Penggunaan Metode Pembelajaran Dengan Sistem Mahasiswa Menyapa Madarasah (M3)
Adib Zata Ilmam 1 , Mufidah 2 , Mourris Sagara 3 ,Ria Harmayani 4 , Moh. Nizar 5 , Sohibul Ihsan 6 , Ernawan Sidiq Budiarto 7 , Didin Hadi Saputra 8
1,2,3,5,6,7,8 Fakultas Ilmu Administrasi, 8 Fakultas MIPA, 4 Fakultas Peternakan Universitas Nahdlatul Wathan Mataram
ABSTRACT Keywords One of the vision and mission of education in our country is to improve the quality of human resources. The more people who  are  educated, the more  able  for  a  country  to  build  its  nation.  Therefore,  one  way  to advance  this  is  the  implementation  of  the  program  addressing madrassas.  One  of  the  target  activities  of  the  program  addressing  this madrasa is schools or madrasas whose student or student activities still need further assistance so that they are at least able to match the quality of schools that have been independent in academic activities.
The problem that the team of devotees wants to solve in  this dedication activity is the realization of one of the activities of the Higher Education Tri Dharma, which is interrelated to one another in the learning process and supporting activities. The method  or  step carried out in the service activities  of  lecturers  from  the  Nahdlatul  Wathan  University  (UNW) Mataram,  namely  conducting  socialization  with  the  service  team.  The result of this service is the provision of material in the service activities or programs to the target schools given in the service activities this time. This  is  useful  to  generate  enthusiasm  for  learning,  awareness,  and change  the  behavior  of  students  and  madrasa  or  school  students  into successful learners than ever before. In this dedication activity, students / I are also given knowledge, invited to come down directly and practice what has been explained in the previous greeting activity
Management of household finances, family welfare
BERDAYA : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 2, No.1, April 2020, pp. 17-
22 eISSN 2721-6381

## Article History
Received 12Mar 2020 / Revised 8Apr2020 / Accepted 25Apr 2020 / First Published: 30 Apr 2020

## To cite this article
Adib  Zata  Ilmam  et  al.  (2020).  Penggunaan  Metode  Pembelajaran  Dengan  SistemMahasiswa Menyapa Madarasah (M3). BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 17- 22 DOI:
© 2020. This open access article is distributed under a Creative Commons Attribution (CC-BY-NC) 4.0 license
Journal homepage: https://ejournal.imperiuminstitute.org/index.php/BERDAYA
ABSTRAK Profil Penulis Salah satu visi dan misi pendidikan di Negara kita adalah meningkatkan  kualitas  sumber  manusia.  Makin  banyak orang  yang  berpendidikan,  maka  makin  mampu  bagi suatu  negara  untuk  membangun  bangsanya.  Oleh  sebab itu, salah satu cara untuk memajukan hal tersebut adalah pelaksanaan  program  menyapa  madrasah.  Salah  satu sasaran  kegiatan  dari  program  menyapa  madrasah  ini adalah  sekolah  atau  madrasah  yang  kegiatan  siswa  atau siswinya  masih  perlu  pendampingan  lebih  lanjut  agar minimal mampu menyamai kualitas di sekolah yang telah mandiri dalam kegiatan akademik.
Masalah yang ingin dipecahkan oleh tim pengabdi dalam kegiatan  pengabdian  ini  adalah  terwujudnya  salah  satu kegiatan  dari  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi,  yakni  yang saling  terkait  satu  sama  lain  dalam  proses  pembelajaran dan
kegiatan penunjang. Metode
atau langkah pelaksanaan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian dosen  dari  Universitas  Nahdlatul  Wathan  (UNW) Mataram,  yakni  melakukansosialisais  bersama  tim pengabdi.  Hasil  dari  pengabdian  ini  adalah  pemberian materi  dalam  kegiatan  pengabdian  atau  program  kepada sekolah  binaan  diberikan  pada  kegiatan  pengabdian  kali ini.  Hal  ini  berguna  untuk  menimbulkan  gairah  untuk belajar,  rasa  sadar,  dan  mengubah  perilaku  siswa  dan siswi  madrasah  atau  sekolah  menjadi  pembelajar  yang sukses  dari  sebelumnya.  Pada  kegiatan  pengabdian  kali ini,  para  siswa/I  juga  diberikan  pengetahuan,  diajak turun  langsung  dan  mempraktikkan  apa  yang  sudah dijelaskan pada kegiatan menyapa sebelumnya
Adib Zata Ilmam, Mufidah, Mourris Sagara, Ria Harmayani,
Moh. Nizar, Sohibul Ihsan,
Ernawan Sidiq Budiarto, Didin Hadi Saputra
Universitas Nahdlatul Wathan Mataram Jl. Kaktus, No. 1-3, Mataram
Penulis korespondensi: Didin Hadi Saputra email: didinimarc@gmail.com Kata Kunci Reviewing Editor Pengelolaan  keuangan  rumah  tangga,  kesejahteraan keluarga Hendryadi, STIE Indonesia Jakarta

## PENDAHULUAN
Salah  satu  visi  dan  misi  pendidikan  Indonesia  adalah  meningkatkan  kualitas  sumber  manusia. Makin  banyak  orang  yang  berpendidikan,  maka  makin  mampu  bagi  suatu  negara  untuk membangun  bangsanya.  Dengan  keterampilan,  ilmu  pengetahuan,  agama,  dan  teknologi, pemerintah  akanlebih  mudah  dalam  menggerakkan  pembangunan  nasional.  Investasi pendidikan  juga  akan  memberikan  nilai  balik  yang  lebih  tinggi  dalam  investasi  fisik  di  bidang lain.
Dalam rangka meningkatkan kualitas lulusan pendidikan  maka langkah penting yang dilakukan pemerintah  Indonesia  adalah  dengan  menerapkan  konsep  Kurikulum  Berbasis  Kompetensi (KBK),  yang  kemudian  berkembang  lagi  dengan  penerapan  Kurikulum  Tingkat  Satuan Pendidikan  (KTSP),  serta  yang  terakhir  adalah  Kurikulum  Berbasis  KKNI  (Kerangka Kualisifikasi Nasional Indonesia) (Rayuni, 2010).
Madrasah atau sekolah Muallimin (tingkat SMA) sebagai institusi pendidikan formal, akan selalu memberikan materi pelajaran umum dan keagamaan secara integratif dan proporsional. Karena selama  ini,  Madrasah  Muallimin  telah  mengupayakan  beberapa  program  dan  kebijakan  dalam mensukseskan dan mensupport pengembangan dan pembelajaran di sekolah.
Salah  satu  sasaran  kegiatan  dari  program  M3  ini  adalah  sekolah  atau  madrasah  yang  kegiatan siswa  atau  siswinya  masih  perlu  pendampingan  lebih  lanjut  agar  minimal  mampu  menyamai kualitas  di  sekolah  yang  telah  mandiri  dalam  kegiatan  akademik.Hal  dan  pendampingan  oleh program tersebut bermnanfaat buat sekolah atau madrasaha yang menjadi sasaran kegiatan tim pengabdi dari universitas Nahdlatul Wathan Mataram (Toni Pransiska, 2018).

## Masalah yang ingin dipecahkan
Masalah  yang  ingin  dipecahkan  oleh  tim  pengabdi  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  adalah terwujudnya  salah  satu  kegiatan  dari  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi,  yakni  yang  saling  terkait satu  sama  lain  dalam  proses  pembelajaran  dan  kegiatan  penunjang.  Hal  ini  didukung  oleh mahasiswa yang aktif turun ke lapangan dalam rangka menyapa madrasah, baik dalam interaksi siswa dan pengembangan kegiatan ekstra kurikulernya.
Karena selama ini, fokus dan perhatian tenaga pendidik lebih tercurah hanya menyibukkan diri pada penyampaian materi pembelajaran dan hasil belajar. Sebagian waktu mereka tersita hanya untuk  menyiapkan  rencana pembelajaran  serta  perangkat-perangkat  administrasi  pembelajaran lainnya. Sementara upaya lebih seorang pendidik untuk bagaimana mengaktifkan salah satu dari kegiatan  justru  terabaikan,  maka  melalui  metode  Mahasiswa  Menyapa  Madrasah  (M3) diharapkan  kembali  madrasah  akan  lebih  aktif  dibanding  sebelum  M3  di  laksanakan.  Artinya, proses  pembelajaran  dan  program  menyapa  dilakukan  dengan  cara  penyampaian  program kampus,  sehingga  semuanya  akan  bekerja  bersama,  sehingga  program  ini  terkesan  tidak monoton dan membosankan (Ariep Hidayat, 2020)

## MATERI DAN METODE

## Materi
Materi  yang  digunakan  dalam  kegiaan  pengabdian  ini  adalah  ceramah  dan  diskusi  ringan dengan siswa yang menjadi sasaran atau tujuan Menyapa Madrasah

## Lokasi Kegiatan
Lokasi  kegiatan  bertempat  di  salah  satu  sekolah  binaan  dari  Fakultas  Ilmu  Administrasi Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

## Peserta
Pesreta  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  dosen  dari  Fakultas  Ilmu  Administrasi  serta  dari Fakultas MIPA Universitas Nahdlatul Wathan Mataram

## Prosedur dan Metode
Metode  atau  langkah  pelaksanaan  yang  dilakukan  dalam  kegiatan  pengabdian  dosen  dari Universitas  Nahdlatul  Wathan  (UNW)  Mataram,  yakni  melakukansosialisais  bersama  tim pengabdi  dari,  yakni  dari  kelompok  dosen  dua  fakultas,  yakni  Fakultas  Ilmu  Administrasi  dan Fakultas  MIPA  dan  beberapa  mahasiswa  sebagai  peserta  pengabdian.  Metode  pelaksanaan kegiatan   pengabdian    ini melalui beberapa tahap sebagai berikut :
1.  Tahap persiapan pada tahap ini dilakukan persiapan meliputi :
a. Penyiapan  SDM,  alat  dan  bahan,  termasuk  spanduk,  dokumentasi  dan  alat  yang  lain, termasuk buku penunjang dalam pembuatan materi pengabdian masyarakat
b. Penentuan waktu pelaksanaan, serta lokasi kegiatan
c. Rapat  pengabdian  bersama  anggota  dan  mahasiswa,  yang  terdiri  dari  beberapa  dosen, serta  didukung  oleh unsur  penujang,  yakni  mahasiswa,  yang  diisi  dengan  diskusi  materi dan  teknis pelaksanaan pengabdian.
2. Tahap Observasi
a Perwakilan  Tim  pengabdian  berkonsultasi  dengan  obyek  atau  mitra  pengabdian,  yakni pihak  sekolah  atau  madrasah  binaan,  berkaitan  dengan  waktu  yang  tepat  dan  jumlah peserta pengabdian untuk pelaksanaan kegiatan.
b Dalam melakukan kegiatan pengabdian, tim dari Fakultas Ilmu Administrasi dan Fakultas MPA  mengamati,  mempelajari  situasi  dan  kondisi  objek  sasaran  pengabdian  serta beberapa  faktor  yang  mendukung  sehingga  dapat  ditetapkan  kegiatan  altematif  yang terbaik dari kegiatan tersebut.
3.  Tahap Pelaksanaan
Dalam  pelaksanaan  kegiatan pengabdian,  kelompok  pengabdian  dari  Universitas  Nahdlatul Wathan Mataram melaksanakan program kegiatan sesuai dengan peta atau arah pengabdian yang telah disusun sebelumnya dalam tahapan koordinasi atau rapat internal tim pengabdi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses pengabdian yang di lakukan di sekolah binaan telah di susun oleh tim pengabdia dan ada dalam semua kegiatan yang  kertaitan dengan  program  menyapa madrasah. Proses pengabdian dan sekaligus pendampingan yang dilakukan oleh tim pengabdi tidak lepas  dari bantuan salah satu guru di sekolah binaan dari FIA, Faterna dan FMIPA.  Dalam kegiatan pengabdia ini, para siswa  dan  siswi  diberikan  informasi  yang  berkaitan  dengan  berbagai  hal  tentang  program pendidikan tinggi.

## Pelaksanaan Kegiatan
Pemberian  materi  dalam  kegiatan  pengabdian  atau  program  kepada  sekolah  binaan  diberikan pada  kegiatan  pengabdian  kali  ini.  Hal  ini  berguna  untuk  menimbulkan  gairah  untuk  belajar, rasa sadar, dan mengubah perilaku siswa dan siswi madrasah atau sekolah menjadi pembelajar yang sukses dari sebelumnya.
Pada  kegiatan  pengabdian  kali  ini,  para  siswa/I  juga  diberikan  pengetahuan,  diajak  turun langsung  dan  mempraktikkan  apa  yang  sudah  dijelaskan  pada  kegiatan  menyapa  sebelumnya. Dari berbagai kegiatan pengabdian yang dilakukan seperti ini, diharapkan para siswa dan siswi pada sekolah binaan mampu sukses, serta minimal mampu menerapkan dan menyerap infomasi yang  positif  dari  para  pengabdi  dari  Universitas  Nahdlatul  Wathan  Mataram. Berikut  adalah bukti kegiatan pengabdian :

## Gambar 1. Pemberian Materi Menyapa Madrasah Sumber: Dokumentasi Tim Pengabdi (2020)

## Evaluasi Kegiatan
Dalam kegiatan pengabdia dan pendampingan oleh tim pengabdi dan mahasiswa Fakultas Ilmu Administrasi,  Faterna  dan  FMIPA  Universitas  Nahdlatul  Wathan  (UNW)  Mataram,  diperoleh dampak positif, yakni kegiatan pendampingan atau pengabdian selanjutnya harus lebih intensif dan  lebih  terencana  secara  bereklanjutan.  Hal  ini  tentunya  akan  semakin  menambah  manfaat dari  kegiatan  pengabdian  dari  tim  Fakultas  Ilmu  Administrasi  Universitas  Nahdlatul  Wathan (UNW) Mataram.

## KESIMPULAN

## Kesimpulan
Peran  para  pengabdi  dalam  memberikan  pendampingan  dalam  proses  manajemen  organisasi yaitu,  sebagai  edukasi,  sebagai  diseminasi  informasi/inovasi,  sebagai  fasilitator,  sebagai konsultan, sebagai supervisi, sebagai pemantauan dan sebagai evaluator

## Saran kegiatan Lanjutan
Saran  yang  dapat  diberikan  pada  kegiatan  pengabdian  ini  adalah,  bagi  para  akademisi, masyarakat  akademik,  serta  para  praktisi,  proses  pengabdian  merupakan  sebuah  proses  yang terjadi  pada  masyarakat  secara  umum.  Hendaknya  para  pengabdi harus  melebarkan  sayapnya dan  memerhatikan  bahwa  sekolah  binaan  juga  salah  satu  sasaran  dari  pendidikan  tinggi  di ekseternal  kampus.  Para  akedemisi  dan  praktisi  diharapkan  menjadi  motor  penggerak  dan sekaligus ikut serta dalam mengembangkan ilmu pengetahuan dalam masyarakat akademik.

## REFERENSI
Ariep  Hidayat,  M.  S.  (2020).  Metode  Pembelajaran  Aktif  Dan  Kreatif  Pada  Madrasah  Diniyah Takmiliyah Di Kota Bogor. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam .
Rayuni,  D.  (2010).  Manajemen  Pembelajaran  Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  3  Palembang. TA’DIB .
Toni  Pransiska,  A.  A.  (2018).  Pendekatan  Sistem  Pembelajaran  Bahasa  Arab  Di  Madrasah Mu’allimin  Muhammadiyah  Yogyakarta.  EDUKASI:  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  Agama dan Keagamaan .

## FUNDING
Kegiatan ini merupakan bagian dari program pengabdian dari 3 fakultas, yakni FIA, FMIPA, dan Faterna UNW Mataram

## COMPETING INTERESTS
Penulismenyatakan bahwa tidak ada konflik kepentingan untuk diungkapkan.