Perspektif Akuntansi Volume 4 Nomor 1 (Februari 2021), hal. 13-33 ISSN: 2623-0194 (Print), 2623-0186 (Online) Copyright© The Authors(s). All Rights Reserved Center for Accounting Development and Research (CARD) Fakultas Ekonomika dan Bisnis, Universitas Kristen Satya Wacana DOI: https://doi.org/10.24246/persi.vXiX.p13-33
http://ejournal.uksw.edu/persi

## Pengaruh  Kualitas  Sistem  dan  Informasi  Dalam  Pendidikan Akuntansi
Aditya Pradina Hermawan 1
Aprina Nugrahesthy Sulistya Hapsari Program Studi Akuntansi Universitas Kristen Satya Wacana
Received 13/04/2021 Revised 19/04/2021 Accepted 20/04/2021 Abstract. This research aims to examine the effect of system quality,  information  quality,  user  satisfaction,  and  the  net benefits of using information systems in accounting learning. Data  in  this  research  were  obtained  by  distributing questionnaires with a sample of 70 students Accounting Study Program. This research is a descriptive quantitative study and uses  multiple  linear  regression  analysis.  The  results  showed that  system  quality  and  information  quality  had  a  positive effect  on  user  satisfaction,  and  information  quality  and  user satisfaction  had  a  positive  effect  on  net  benefits,  but  system quality did not affect net benefits. The results of this study can be  used  as  consideration  in making  improvements  related  to the  implementation  and  use  of  the  FLearn  in  accounting learning and education .
Keywords: e-learning,  accounting  education,  system  quality, information quality, net benefits
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  pengaruh mengenai  kualitas  sistem,  kualitas  informasi,  kepuasan pengguna  serta  manfaat  bersih  dari  penggunaan  sistem informasi  pada  pembelajaran  akuntansi.  Data  dalam penelitian  ini  diperoleh  melalui  penyebaran  kuesioner dengan  sampel  mahasiswa  Program  Studi  Akuntansi sebanyak 70 responden. Penelitian ini merupakan penelitian dengan  kuantitatif  deskriptif  dan  menggunakan  analisis regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan kualitas  sistem  dan  kualitas  informasi  berpengaruh  positif terhadap  kepuasan  pengguna,  serta  kualitas  informasi  dan kepuasan  pengguna  berpengaruh  positif  terhadap  manfaat bersih,  namun  kualitas  sistem  tidak  berpengaruh  terhadap manfaat  bersih.  Hasil  dari  penelitian  ini  dapat  digunakan sebagai  bahan  pertimbangan  dalam  melakukan  perbaikan terkait  dengan  penerapan  dan  penggunaan FLearn pada pembelajaran dan pendidikan akuntansi.
Kata  kunci : e-learning, pendidikan  akuntansi,  kualitas  sistem, kualitas informasi, manfaat bersih

## Pendahuluan
Berbagai  isu  mengenai  kasus  pendidikan  sedang  menjadi  topik  hangat  di  media massa hingga saat ini, salah satunya yaitu mengenai kualitas pendidikan yang ada di Indonesia.  Menurut  hasil  survei Programme  for  International  Student  Assessment (PISA)  pada  tahun  2018  menempatkan  Indonesia  pada  posisi  74  dari  79  negara terkait  dengan  kualitas  pendidikan  ( Organisation  for  Economic  Co-operation  and Development , 2018). Hal tersebut pun menjadi bahan evaluasi bagi pemerintah dan institusi sektor pendidikan di Indonesia untuk memperbaiki kualitas pembelajaran pada  pendidikan  yang  ada.  Perbaikan  kualitas  pembelajaran  pada  pendidikan tersebut  dapat  dilakukan  dengan  berbagai  cara,  salah  satunya  yaitu  dengan memanfaatkan  perkembangan  teknologi.  Selain  itu,  pada  awal  tahun  2020  telah terjadi kasus pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19) yang melanda hampir di segala  penjuru  dunia  termasuk  Indonesia.  Kasus  pandemi  ini  diperkirakan  mulai masuk dan menyebar di Indonesia pada tanggal 2 Maret 2020 yaitu dengan adanya kasus  dua  pasien  positif COVID-19 yang  dikonfirmasi  langsung  oleh  pemerintah (Pranita, 2020). Masuknya COVID-19 ke Indonesia menyebabkan kelumpuhan pada berbagai  jenis  sektor  yang  ada  seperti  ekonomi,  perdagangan,  pariwisata, transportasi, hingga sektor pendidikan.
Pada  sektor  pendidikan,  pemerintah  bertindak  cepat  untuk  mencegah  persebaran COVID-19 yaitu melalui Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (KEMENDIKBUD) dengan  mengeluarkan  surat  edaran  yang  berisi  kebijakan  jika  kegiatan  belajar mengajar melalui tatap muka secara langsung akan ditiadakan dan digantikan dengan pembelajaran online atau pembelajaran melalui daring (Fithra, 2020). Berdasarkan surat  edaran  tersebut,  institusi  dan  lembaga  pendidikan  di  Indonesia  mulai melakukan proses kegiatan belajar mengajar secara online dan menggunakan sistem informasi sebagai media untuk melakukan kegiatan pembelajaran. Berbagai macam sistem informasi yang dapat digunakan dalam kegiatan belajar mengajar yaitu seperti zoom, whatsapp, skype, google meet, google classroom, e-mail, blogs, web based dan berbagai macam sistem informasi lainnya.
Sistem informasi yang memiliki kualitas sistem dan informasi yang memadai serta memberikan  manfaat  tentunya  akan  lebih  diminati  untuk  digunakan  terlebih  lagi dalam penggunaanya untuk proses kegiatan belajar mengajar. Beberapa penelitian mengenai penggunaan sistem informasi seperti Chopra, Madan, Jaisingh, dan Bhaskar (2019) serta Jaiyeoba dan Iloanya (2019) pada penggunaan sistem informasi di e- learning  yang  menunjukkan  jika  kualitas  sistem  dan  kualitas  informasi  yang dihasilkan dari sistem informasi e-learning berkontribusi terhadap penggunaan dari sistem  informasi  tersebut,  sehingga  semakin  bermanfaat  dan  mudah  untuk dioperasikan  sistem  informasi  tersebut  maka  akan  semakin  diminati  untuk digunakan oleh user. Hasil serupa dari Rui-Hsin dan Lin (2018) juga menyatakan jika penggunaan  sistem  informasi  pada  pendidikan  dan  pelatihan  di  kepolisian menunjukkan  jika  sistem  informasi  akan  lebih  diminati  jika  dirasa  mampu memberikan  manfaat  dan  mudah  untuk  digunakan.  Andoh  (2018),  Bakhsh, Mahmood,  dan  Sangi  (2017)  juga  menyatakan  jika  kemudahan  penggunaan  dan kebermanfaatan pada sistem informasi pada mobile learning menjadi faktor penentu seseorang menggunakan sistem informasi tersebut.
Penggunaan  sistem  informasi  sebagai  media  untuk  pembelajaran  telah  banyak diterapkan  di  berbagai  macam  bidang  studi,  tak  terkecuali  pada  pendidikan akuntansi.  Penerapan  sistem  informasi  pada  bidang  akuntansi  khususnya  dalam pendidikan  akuntansi  tentunya  juga  harus  didukung  dengan  kualitas  sistem  dan informasi  yang  baik.  Beberapa  penelitian  mengenai  pengaruh  kualitas  sistem  dan kualitas  informasi  di  bidang  akuntansi  telah  banyak  dilakukan  seperti  Buana  dan Wirawati  (2018)  menyatakan  jika  kualitas  sistem  dan  kualitas  informasi  yang  ada pada  sistem  informasi  PDAM  berpengaruh  signifikan  terhadap  kepuasan  dan penggunaan  sistem  informasi.  Hasil  serupa  juga  ditunjukkan  oleh  Rukmiyati  dan Budiartha (2016) jika kualitas sistem dan kualitas informasi pada software akuntansi yang  diterapkan  di  hotel  berbintang  menunjukkan  jika  kedua  faktor  tersebut berpengaruh  positif  terhadap  kepuasan  dan  penggunaan  dari  sistem  informasi. Krisdiantoro,  Subekti,  dan  Prihatiningtias  (2018)  juga  menyatakan  jika  kualitas
sistem  dan  kualitas  informasi  yang  dihasilkan  berpengaruh  terhadap  penggunaan sistem informasi pada sistem pengadaan barang langsung (SIMPeL).
Pada pendidikan akuntansi, kualitas sistem dan informasi yang baik akan semakin mendukung  kegunaan  dari  sistem  informasi  tersebut  sebagai  media  untuk pembelajaran  khususnya  untuk  pendidikan  akuntansi  sehingga  mudah  untuk dioperasikan  dan  dapat  memberikan  output  berupa  informasi  yang  berkualitas. Informasi  yang  berkualitas  merupakan  informasi  yang  tepat  waktu,  akurat  serta relevan sehingga informasi yang diterima tersebut mampu membantu dalam proses pengambilan  keputusan  serta  dapat  memberikan  manfaat  bagi  penggunanya sehingga dapat menjadi media pembelajaran yang efektif khususnya pada pendidikan akuntansi.  Selain  itu,  melalui  penggunaan  sistem  informasi  yang  berkualitas  pada pendidikan  akuntansi  tentunya  akan  mendukung  pembelajaran  akuntansi  yang semakin baik sehingga nantinya akan menghasilkan lulusan yang berkualitas.
Berbeda  dari  penelitian  sebelumnya,  penelitian  ini  dilakukan  untuk  menguji pengaruh  mengenai  kualitas  sistem,  kualitas  informasi,  kepuasan  pengguna  dan manfaat  bersih  dari  penggunaan  sistem  informasi  terlebih  lagi  dilakukan  pada institusi  pendidikan  khususnya  pendidikan  akuntansi  dan  dilakukan  pada  saat terjadinya  kasus  pandemi  COVID-19  yang  menyebabkan  seluruh  kegiatan pembelajaran  akuntansi  dilakukan  secara  online.  Objek  penelitian  ini  yaitu  portal Flexible  Learning  (FLearn)  yang  digunakan  sebagai  salah  satu  media  untuk pembelajaran akuntansi oleh Program Studi (Prodi) Akuntansi, Fakultas Ekonomika dan Bisnis (FEB) di Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW).  FLearn merupakan sebuah  portal  pembelajaran  elektronik  yang  dimiliki  oleh  UKSW  dan  digunakan sebagai salah satu media dalam kegiatan pembelajaran di UKSW.
Program  studi  akuntansi  FEB  UKSW  dipilih  sebagai  objek  penelitian  karena  telah menerapkan sistem informasi sebagai salah satu sarana pembelajaran online serta semua  modul  mengenai  pembelajaran  akuntansi  telah  tersedia  dan  dapat  diakses melalui portal FLearn. Selain itu, Prodi Akuntansi FEB UKSW dipilih karena pada visi dari fakultas yaitu menjadi fakultas yang terkemuka di kawasan ASEAN pada tahun 2022 sehingga seharusnya pendidikan di FEB khususnya pada Prodi Akuntansi telah menggunakan  sistem  informasi  yang  berkualitas  dalam  melakukan  kegiatan pembelajaran. Alasan lain dipilihnya Prodi Akuntansi FEB UKSW karena merupakan salah  satu  institusi  pendidikan  yang  juga  terdampak  karena  adanya  COVID-19 sehingga seluruh kegiatan pembelajaran khususnya di bidang akuntansi dilakukan secara  online  atau  menggunakan  media  daring  salah  satunya  melalui  penggunaan portal FLearn.
Melalui  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat  bagi  berbagai  pihak, pertama  bagi  civitas  akademika  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  yaitu informasi  mengenai  efektivitas  penggunaan  sistem  informasi  khususnya  dalam pendidikan akuntansi. Kedua, bagi akademisi diharapkan dapat menambah literatur
mengenai  penggunaan  sistem  informasi  di  bidang  akuntansi  khususnya  pada pendidikan  akuntansi,  sedangkan  bagi  objek  penelitian  yaitu  Prodi  Akuntansi FEB UKSW  dapat  digunakan  menjadi  bahan  pertimbangan  untuk  mengevaluasi  dari penggunaan  portal  FLearn  sebagai  media  yang  digunakan  untuk  pembelajaran akuntansi mampu memberikan dampak yang positif atau tidak.

## Telaah Pustaka

## Teori Technology Acceptance Model (TAM)
Technology Acceptance Model atau  TAM adalah teori yang dapat digunakan untuk menjelaskan mengenai alas an penggunaan sistem informasi oleh seorang pengguna (user)  serta  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerimaan  dari  sistem  informasi tersebut  (Davis,  1989).  Pada  teori  ini  menjelaskan  jika  terdapat  dua  faktor  utama yang  mempengaruhi  seseorang  dalam  menggunakan  suatu  sistem  informasi.  Dua faktor tersebut adalah persepsi kemudahan penggunaan (perceived ease of use) dan persepsi kebermanfaatan (perceived usefulness) yang akan menjadi dasar dari sikap penggunaan  sistem  informasi  oleh  seorang  user  (attitude  toward  using).  Sikap penggunaan  sistem  informasi  oleh  user  tersebut  selanjutnya  akan  berpengaruh terhadap niat perilakunya dalam penggunaan sistem informasi tersebut (behavioral intention to use) dan hingga akhirnya akan berpengaruh dan menentukan perilaku penggunaan  sistem  informasi  yang  sebenarnya  oleh  user  tersebut  (actual  system use).  Pada  teori  ini  juga  terdapat  variabel  eksternal  yang  dapat  mempengaruhi penggunaan  dari  sistem  informasi  tersebut  seperti  keamanan,  pelatihan, pemahaman, dan lain sebagainya.
Sumber: Davis (1989)

## Gambar 1. Teori Technology Acceptance Model
Persepsi  kemudahan  penggunaan  merupakan  seberapa  besar  sistem  informasi tersebut  mudah  untuk  digunakan  dan  dipahami  oleh  user.  Sedangkan  persepsi kebermanfaatan  merupakan  seberapa  besar  manfaat  yang  diperoleh  dalam menggunakan sistem informasi tersebut. Venkatesh dan Davis (2000) berpendapat jika  teori  TAM  merupakan  teori  yang  dianggap  paling  baik  dan  cocok  untuk digunakan  dalam  menjelaskan  mengenai  penerimaan  dan  perilaku  user  terhadap suatu sistem informasi. Pada penelitian terdahulu telah banyak yang menggunakan
dan menerapkan teori ini seperti Rukmiyati dan Budiartha (2016) dan Sayekti dan Putarta (2016) yang menerapkan teori TAM pada software akuntansi. Penelitian ini menggunakan  teori  TAM  karena  dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  mengenai kemudahan dan kebermanfaatan dari penggunaan sistem informasi FLearn sebagai salah satu media pembelajaran dan pendidikan akuntansi di FEB UKSW.

## DeLone & McLean IS Success Model
Merupakan  sebuah  model  kesuksesan  sistem  informasi  dari  DeLone  dan  McLean (1992) yang digunakan untuk mengukur keberhasilan dari penerapan suatu sistem informasi.  Pada  model  ini  terdapat  beberapa  komponen  yang  digunakan  sebagai pengukur kesuksesan suatu sistem informasi yaitu kualitas informasi, kualitas sistem, kepuasan pengguna, penggunaan, dampak individual dan dampak organisasional.
Sumber: DeLone dan McLean (1992)

## Gambar 2. Model Kesuksesan Sistem Informasi
Pada model ini, kualitas sistem (system quality) dan kualitas informasi (information quality) menjadi  dua  faktor  penting  yang  mempengaruhi  penggunaan  (use)  dan kepuasan  pengguna (user  satisfaction) dari  penggunaan  sistem  informasi. Penggunaan (use) sistem informasi dapat mempengaruhi kepuasan penggunaan (user satisfaction) baik  secara  positif  maupun  negatif.  Penggunaan (use) dan  kepuasan penggunaan (user  satisfaction) akan  berpengaruh  terhadap  dampak  individual (individual  impact) dan  selanjutnya  akan  berpengaruh  terhadap  dampak organisasional (organizational impact).
Kualitas sistem (system quality) merupakan karakteristik dari sistem informasi yang digunakan  seperti  kemudahan  penggunaan,  kemudahan  mempelajari,  kemudahan akses,  dan  lain  sebagainya.  Sedangkan,  kualitas  informasi (information  quality) merupakan  karakteristik  dari  output  atau  informasi  yang  dihasilkan  seperti  tepat waktu,  jelas,  konsisten,  relevan,  dan  lain  sebagainya.  Banyak  penelitian  yang  telah menggunakan  model  kesuksesan  sistem  informasi  ini  seperti  Krisdiantoro  et  al. (2018), Buana dan Wirawati (2018) dan Widodo, Handayani, dan Saifi (2013) yang menerapkan model ini pada penelitian sistem informasi akuntansi dan manajemen. Penelitian  ini  menggunakan  model  kesuksesan  sistem  informasi  dari  DeLone  dan McLean (1992) karena dapat digunakan untuk menjelaskan mengenai kualitas sistem
informasi  dan  kualitas  informasi  dari  penggunaan  FLearn  yang  digunakan  sebagai salah satu media pembelajaran online di bidang akuntansi.

## Pendidikan Akuntansi
Menurut Effendi (2013) akuntansi adalah sebuah proses mengidentifikasi, mengukur, mencatat,  menggolongkan  dan  mengikhtisarkan  serta  melaporkan  informasi keuangan  dengan  menggunakan  ukuran  moneter  yang  ditujukan  untuk  para stakeholder  dalam  pengambilan  keputusan.  Sedangkan  menurut  Kieso,  Weygandt, dan Warfield (2016) akuntansi merupakan kegiatan mengidentifikasi, mencatat dan mengkomunikasikan  peristiwa  ekonomi  pada  suatu  perusahaan  atau  organisasi kepada  pihak  yang  memiliki  kepentingan.  Menurut  Kartikahadi  (2016)  akuntansi merupakan  sistem  informasi  keuangan  yang  memiliki  tujuan  untuk  menghasilkan dan  memberikan  laporan  yang  relevan  kepada  pihak  yang  memiliki  kepentingan. Sedangkan  akuntansi  menurut  Warren  (2014)  merupakan  sistem  informasi  yang menyajikan  laporan  untuk  para  stakeholder  mengenai  kondisi  perusahaan  dan aktivitas  ekonominya.  Dalam  dunia  pendidikan,  akuntansi  merupakan  salah  satu mata pelajaran yang juga diajarkan seperti di tingkat Sekolah Menengah Atas atau Kejuruan  (SMA/SMK)  ataupun  di  tingkat  perguruan  tinggi.  Seiring  dengan perkembangan teknologi, saat ini kegiatan pembelajaran dan pendidikan akuntansi dapat  dilakukan  dengan  memanfaatkan  berbagai  media  salah  satunya  dengan menggunakan sistem informasi.

## Pengembangan Hipotesis
Kualitas sistem mencangkup tingkat kecepatan akses sistem, tingkat kecepatan waktu respon,  dan  tingkat  kecepatan  pengiriman  dokumen  (DeLone  &  McLean,  1992). Penggunaan  sistem  informasi  dapat  dikatakan  bermanfaat  jika  mampu  membantu dan  dapat  memberikan  dampak  yang positif  bagi penggunanya  antara  lain  seperti kemudahan  pengoperasian,  membantu  dalam  memenuhi  kebutuhan,  membantu dalam  menyelesaikan  pekerjaan  dan  lain  sebagainya.  Mengenai  hubungan  antara kualitas sistem dengan manfaat bersih adalah semakin mudah dan cepat suatu sistem maka  akan  semakin  berguna  dan  bermanfaat  untuk  digunakan  dalam  membantu menyelesaikan pekerjaan. Krisdiantoro et al. (2018) memperoleh hasil jika kualitas sistem akan berpengaruh terhadap manfaat bersih, sistem informasi yang memiliki kualitas  sistem  dan  kualitas  data  yang  baik  akan  memberikan  keuntungan  bersih terhadap para stakeholder.
H 1 : Kualitas Sistem berpengaruh positif terhadap manfaat bersih
Efektivitas  merupakan  suatu  keberhasilan  yang  diperoleh  dari  penggunaan  sistem informasi. Keberhasilan penerapan suatu sistem informasi antara lain dapat diukur melalui kualitas sistem, manfaat sistem dan tingkat kepuasan pengguna. Kepuasan merupakan  evaluasi  keseluruhan  dari  pengalaman  dalam  menggunakan  sistem informasi dan memiliki dampak potensial dari penggunaan sistem informasi tersebut
(Dekeng & Rahmawati, 2015). Kepuasan user dalam menggunakan sistem informasi merupakan tingkat kepuasan terhadap sistem informasi yang digunakan dan output yang dihasilkan dari sistem informasi tersebut (Saleh & Darwanis, 2012). Semakin baik kualitas sistem informasi tentunya akan memiliki dampak yang besar terhadap manfaat yang diperoleh user dalam menggunakan sistem informasi sehingga dapat mempengaruhi tingkat kepuasan dari penggunaan sistem tersebut. Penelitian yang telah  dilakukan  oleh  Buana  dan  Wirawati  (2018)  dan  Rukmiyati  dan  Budiartha (2016)  juga  menunjukkan  jika  kualitas  sistem  informasi  berpengaruh  terhadap kepuasan user.
H 2 : Kualitas Sistem berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna
Kualitas  informasi  merupakan  sebuah  ukuran  dari  informasi  yang  dihasilkan  dari suatu  sistem  informasi  dapat  bermanfaat  dan  membantu  penggunanya  dalam menyelesaikan tugas atau pekerjaan. Kualitas informasi yang dimaksud yaitu kualitas dari  keluaran  atau  output  yang  dihasilkan  dari  sistem  informasi.  Dekeng  dan Rahmawati (2015) dalam penelitiannya menyatakan jika kualitas informasi adalah kualitas dari output yaitu berupa informasi yang dihasilkan dari penggunaan sistem informasi  tersebut.  Semakin  baik  kualitas  informasi  yang  dihasilkan  maka  akan semakin  baik  dan  tepat  pula  keputusan  yang  akan  diambil  sehingga  manfaat  yang diterima juga akan besar. Penelitian dari Krisdiantoro et al. (2018) menghasilkan jika kualitas  informasi  yang  terdapat  dalam  sistem  informasi  berpengaruh  terhadap manfaat  bersih  dari  penggunaan  sistem  informasi.  Semakin  berkualitas  informasi yang dihasilkan dari sistem informasi tentunya akan semakin memberikan dampak yang signifikan bagi para pengguna atau stakeholder.
H 3 : Kualitas informasi berpengaruh positif terhadap manfaat bersih.
Semakin baik kualitas output atau informasi yang dihasilkan tentunya akan semakin memberikan  manfaat  terhadap  user  dalam  mengambil  keputusan.  Ketika  sistem informasi yang digunakan dirasa dapat memberikan manfaat maka akan muncul rasa kepuasan  dalam  penggunaanya.  Hasil  dari  penelitian  yang  pernah  dilakukan  oleh Rukmiyati  dan  Budiartha  (2016)  menyatakan  jika  kualitas  informasi  berpengaruh terhadap kepuasan user. Penelitian dari Nurhayati, Fauziahdan, dan Halimatusadiah (2016) dan Supriatna (2012) juga menyatakan jika kualitas informasi yang dihasilkan dari  penggunaan  sistem  informasi  berpengaruh  terhadap  tingkat  kepuasan  user dalam menggunakan sistem informasi.
H 4 : Kualitas informasi berpengaruh positif terhadap kepuasan pengguna
Oktavia  (2016) menjelaskan  jika  sistem  informasi  yang  berkualitas  dapat memberikan kepuasan bagi penggunanya. Ketika pengguna menganggap jika sistem informasi  tersebut  penting  dalam  meningkatkan  kinerjanya  baik  secara  individu ataupun organisasi maka akan muncul rasa puas dalam penggunaannya. Kepuasan dapat  berpengaruh  terhadap  kinerja  individu  dan  kinerja  individu  tersebut  akan
berpengaruh  terhadap  kinerja  organisasi.  Kepuasan  dari  penggunaan  sistem informasi tersebut dapat memberikan dampak yang positif terhadap penggunaannya baik secara individu ataupun kelompok dalam mencapai tujuannya. Penelitian yang dilakukan  oleh  Ikhyanuddin  (2017)  memperoleh  hasil  jika  kepuasan  pengguna berpengaruh terhadap manfaat bersih yang dihasilkan.
H 5 : Kepuasan pengguna berpengaruh positif terhadap manfaat bersih

## Metoda

## Jenis dan Sumber Data
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif  deskriptif,  dalam penelitian ini terdapat tiga variabel bebas dan dua variabel terikat. Variabel bebas dalam penelitian ini terdiri dari kualitas sistem dan kualitas informasi, dan kepuasan pengguna,  sedangkan  untuk  variabel  terikat  dalam  penelitian  ini  adalah  kepuasan pengguna  dan  manfaat  bersih  dari  penggunaan  sistem  informasi.  Data  yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer yang diperoleh langsung melalui pengisian  kuesioner  oleh  responden.  Kuesioner  dikirimkan  kepada  responden melalui google form. Kuesioner yang dibagikan merupakan jenis kuesioner campuran yang  di  dalamnya  responden  memberikan  jawaban  berupa  scoring  dan  jawaban terbuka.

## Populasi dan Sampel
Penelitian ini mengambil populasi mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW) yang aktif pada tahun ajaran 2020/2021. Sedangkan sampel yang digunakan  yaitu  diambil  dengan  cara  memilih  sampel  secara  acak  (probability sampling) pada mahasiswa S1 Akuntansi UKSW angkatan 2017, 2018 dan 2019 yang aktif pada tahun ajaran 2020/2021 dan hingga akhir yang dapat dikumpulkan yaitu sebanyak 70 jawaban responden.

## Tabel 1. Variabel, Definisi Operasional dan Indikator Empiris
Variabel Definisi Operasional Variabel Indikator Empiris Kualitas Sistem Kualitas sistem merupakan keterkaitan antar fitur dalam sistem termasuk kinerja dari sistem tersebut mencangkup tingkat kecepatan akses, tingkat kecepatan waktu respon, dan tingkat kecepatan pengiriman dokumen (DeLone & McLean, 1992). Navigation Searchability Structure Usability Functionality Accessibility (Urbach, N., Smolnik & Riempp, 2010) Kualitas Informasi Kualitas informasi merupakan kualitas dari hasil output sistem informasi (Dekeng & Rahmawati, 2015). Usefulness Understandability Interestingness Reliability Completeness Timeliness (Urbach, N., Smolnik & Riempp, 2010) Kepuasan Pengguna Kepuasan pengguna merujuk pada sejauh mana pengguna menganggap sistem tersebut berguna dan adanya keinginan untuk menggunakannya lagi (Xinli, 2015). Kecukupan Efisiensi Efektivitas Kepuasan keseluruhan (Urbach, N., Smolnik & Riempp, 2010) Manfaat Bersih Manfaat bersih merupakan manfaat yang dapat dirasakan oleh pengguna sistem informasi, manfaat dapat dilihat dari tingkat penggunaan sistem informasi dan adanya kepuasan yang muncul terhadap penggunaan sistem informasi karena memberikan nilai tambah bagi pengguna (Krisdiantoro et al., 2018). Memberikan manfaat bagi pengguna Meningkatkan produktivitas pengguna Meningkatkan kinerja pengguna
(Krisdiantoro et al., 2018) dan (Wahyuni, 2011)

## Teknik Analisis Data
Data  penelitian  ini  diperoleh  dengan  cara  membagikan  kuesioner  melalui  e-mail, kemudian data yang telah diperoleh akan diolah terlebih dahulu dengan melakukan pengujian  instrumen  yaitu  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas.  Uji  validitas  dilakukan untuk  menguji  tingkat  validitas  pada  sebuah  instrumen,  sedangkan  uji  reliabilitas dilakukan  untuk  menguji  tingkat  konsistensi  dari  jawaban  responden.  Langkah selanjutnya yaitu melakukan uji asumsi klasik terhadap data yang diperoleh antara lain  melakukan  uji  normalitas,  uji  multikolinieritas,  uji  heteroskedastisitas  dan  uji linearitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linier  berganda  karena  didalam  penelitian  ini  terdapat  tiga  variabel  bebas.  Pada penelitian ini terdapat dua model persamaan yang digunakan terkait dengan analisis regresi linier berganda, yaitu:
Pengujian Model 1 KP = α0i + β1KS + β2KI + ε
Keterangan:
KP:  Kepuasan Pengguna KS: Kualitas Sistem
KI: Kualitas Informasi
ε: Error Term
Pengujian Model 2 MB = α0i + β1KS + β2KI + β3KP + ε
Keterangan:
MB: Manfaat Bersih KS: Kualitas Sistem
KI: Kualitas Informasi
KP: Kepuasan Pengguna
ε: Error Term
Gambar 3. Model Penelitian

## Hasil dan Pembahasan

## Hasil
Hasil  statistik  penelitian  setelah  data  yang  diperoleh  diolah  adalah  sebagai berikut:

## Tabel 2. Statistik Deskriptif
Variabel N Nilai Terendah Nilai Tertinggi Nilai Rata- Rata Simpangan Baku KS 70 17 30 24,93 3,205 KI 70 17 30 23,60 3,237 KP 70 9 20 15,56 2,619 MB 70 8 15 11,89 1,923 Sumber: Data Diolah (2020)
Berdasarkan  Tabel  2  diketahui  jika  skor  untuk  nilai  tertinggi  dan  terendah untuk kualitas sistem adalah sebesar 17 dan 30, sedangkan untuk nilai rata-rata kualitas sistem sebesar 24,93 dengan simpangan baku sebesar 3,205. Kualitas informasi memiliki skor dengan nilai tertinggi dan terendah sebesar 17 dan 30, sedangkan untuk nilai rata-ratanya sebesar 23,60 dengan nilai simpangan baku sebesar  3,237.  Kepuasan  pengguna  diketahui  memiliki  skor  untuk  nilai
tertinggi dan terendah sebesar 9 dan 20, sedangkan untuk nilai rata-rata dari kepuasan pengguna yaitu sebesar 15,56 dengan nilai simpangan baku 2,619. Variabel  manfaat  bersih  diketahui  memiliki  skor  untuk  nilai  tertinggi  dan terendah sebesar 8 dan 15, sedangkan untuk nilai rata-ratanya sebesar 11,89 dengan  nilai  simpangan  baku  sebesar  1,923.  Data  yang  telah  diperoleh  dari pengisian  kuesioner  pada  awalnya  dilakukan  pengujian  validitas  dan reliabilitas  untuk  menguji  tingkat  kevalidan  jawaban  dan  menguji  seberapa besar dari hasil jawaban pengisian kuesioner yang dapat dipercaya.

## Hasil Uji Validitas, Reliabilitas dan Asumsi Klasik
Pada  penelitian  ini  telah  lolos  uji  validitas  karena  seluruh  nilai  r  hitung (pearson  correlation)  pada  setiap  kuesioer  lebih  besar  daripada  r  tabel  (r hitung  >  0,2352).  Penelitian  ini  juga  telah  lolos  uji  realibilitas  karena  nilai cronbach’s  alpha  dari  seluruh  variabel  lebih  besar  daripada  0,6  (cronbach’s alpha > 0,6). Langkah selanjutnya, dilakukan uji asumsi klasik pada data yang diperoleh. Data yang diperoleh dalam penelitian ini telah lolos uji asumsi klasik untuk normalitas, heteroskedastisitas, multikolinieritas dan linearitas.
Pada penelitian ini dilakukan sebanyak dua kali uji asumsi klasik dikarenakan dalam penelitian ini terdapat dua variabel terikat.  Uji asumsi klasik pertama dilakukan  untuk  menguji  model  satu  yaitu  pengaruh  kualitas  sistem  dan kualitas  informasi  terhadap  kepuasan  pengguna.  Uji  asumsi  klasik  kedua dilakukan untuk menguji model dua yaitu pengaruh kualitas sistem, kualitas informasi  dan  kepuasan  pengguna  terhadap  manfaat  bersih.  Penelitian  ini menggunakan  uji  normalitas  Kolmogorov-smirnov  yang  menghasilkan  nilai asyimp  sig sebesar  0,200  untuk  model  satu  dan  0,99  untuk  model  dua  yang nilainya lebih besar dari 0,05 sehingga dapat dikatakan penelitian ini telah lolos uji normalitas.
Penelitian  ini tidak  timbul  masalah  heteroskedastisitas  yang dibuktikan dari nilai sig untuk model satu yaitu KS sebesar 0,983 dan KI sebesar 0,530 yang lebih besar dari 0,05. Pada model juga tidak timbul masalah heteroskedastisitas yang dapat dibuktikan dari nilai sig pada KS sebesar 0,451; KI sebesar 0,177 dan KP sebesar 0,185. Pengujian multikolinearitas dalam penelitian ini yaitu menggunakan nilai VIF (Varians Inflating Factor) jika nilai VIF tidak lebih dari 10  maka  dapat  dikatakan  bahwa  penelitian  ini  tidak  memiliki  masalah multikolinieritas. Pada penelitian ini baik model satu dan model dua, nilai VIF tidak  lebih  dari  10  sehingga  dalam  penelitian  ini  tidak  memiliki  masalah multikolinieritas. Pada Pengujian linearitas, baik pada model satu dan model
dua  diketahui  masing-masing  variabel  memiliki  hubungan  linier  yang signifikan  antara  variabel  independent  dengan  variabel  dependent  yang dibuktikan dari nilai devation from linearity sig lebih besar dari 0,05.

## Hasil Uji Regresi Linier Berganda
Pada penelitian ini, teknik analisis data yang digunakan adalah regresi linier berganda  yang  untuk  menguji  dua  model  regresi.  Model  satu  yaitu  menguji pengaruh  antara  kualitas  sistem  dan  kualitas  informasi  terhadap  kepuasan pengguna. Sedangkan model dua yaitu untuk menguji pengaruh kualitas sistem, kualitas informasi dan kepuasan pengguna terhadap manfaat bersih. Berikut adalah hasil olah data regresi linier berganda dalam penelitian ini:

## Tabel 3. Hasil Pengujian Model 1
Variabel Terikat Variabel Bebas Koef. Regresi Signifikansi R2 KP KS 0,220 0,002 0,721 KI 0,608 0,000 Sumber: Data Diolah (2020)
Berdasarkan  dari  hasil  pengujian  pada  Tabel  3,  menunjukkan  jika  nilai signifikansi dari KS (Kualitas Sistem) kurang dari nilai alpha yaitu 0,05 (0,002 <  0,05)  yang  berarti  jika  KS  berpengaruh  signifikan  terhadap  KP  (Kepuasan Pengguna).  Hasil  pengujian  juga  menunjukkan  jika  koefisien  regresi  dari  KS bernilai positif yang berarti menunjukkan adanya pengaruh positif KS terhadap KP.  Selain  itu,  pada  tabel  3  juga  menunjukkan  jika  nilai  signifikansi  dari  KI (Kualitas Informasi) kurang dari nilai alpha (0,000 < 0,05) yang berarti jika KI berpengaruh signifikan terhadap KP. Nilai koefisien regresi dari KI juga bernilai positif yang berarti adanya pengaruh positif KI terhadap KP.

## Tabel 4. Hasil Pengujian Model 2
Variabel Terikat Variabel Bebas Koef. Regresi Signifikansi R 2 MB KS 0,015 0,771 0,698 KI 0,329 0,000 KP 0,237 0,005 Sumber: Data Diolah (2020)
Pada Tabel 4 menunjukkan hasil pengujian regresi linier berganda dari model 2 antara lain yaitu nilai signifikansi dari KS lebih besar dari nilai alpha (0,771 > 0,05)  yang  berarti  jika  KS  tidak  memiliki  pengaruh  terhadap  MB  (Manfaat Bersih). Pada Tabel 4 juga menunjukkan hasil lain yaitu nilai signifikansi dari KI dan KP lebih kecil daripada nilai alpha yang telah ditentukan (0,000 < 0,05)
dan  (0,005  <  0,05)  yang  berarti  masing-masing  dari  KI  dan  KP  memiliki pengaruh yang signifikan terhadap MB. Nilai koefisien regresi dari KI dan KP juga menunjukkan nilai positif yang berarti jika adanya pengaruh positif dari masing-masing variabel yaitu KI dan KP terhadap MB .

## Pembahasan
Hipotesis pertama (H1) pada penelitian ini yaitu kualitas sistem berpengaruh positif  terhadap  manfaat  bersih.  Namun,  hasil  penelitian  menunjukkan  jika kualitas  sistem  tidak  berpengaruh  terhadap  manfaat  bersih  yang  dibuktikan dari hasil nilai signifikansi yang lebih besar dari 0,05 yaitu 0,771 (sig > 0,05), oleh  karena  itu  H1  pada  penelitian  ini  ditolak.  Hasil  ini  menunjukkan  jika kualitas sistem yang digunakan dalam pembelajaran akuntansi tidak memiliki pengaruh  terhadap  manfaat  bersih  yang  diterima  oleh  pengguna.  Hal  ini didukung  pula  dari  pendapat  yang  diberikan  oleh  responden  yaitu  kualitas sistem  yang  digunakan  seperti  kemudahan  pengoperasian  sistem  dan kemudahan  akses  tidak  mempengaruhi  kinerja  atau  manfaat  bersih  yang didapatkan.
Kinerja atau manfaat bersih tersebut seperti membantu dalam meningkatkan nilai  dan  membantu  mempermudah  user  terkait  dengan  pemahaman  materi dalam  kegiatan  pembelajaran  dan  pendidikan  akuntansi.  Hasil  penelitian  ini tidak  sejalan  dengan  Krisdiantoro  et  al.  (2018)  yang  menyatakan  kualitas sistem  seperti  kemudahan  pengoperasian  dapat  membantu  meningkatkan kinerja  dan  produktivitas  dalam  pengaplikasiannya  pada  sistem  manajemen pengadaan  langsung  (SIMPeL).  Meskipun  indikator-indikator  pada  variabel kualitas sistem dinilai baik, namun tidak dapat meningkatkan manfaat bersih yang  diperoleh  oleh  user  seperti  membantu  dalam  meningkatkan  nilai  atau pemahaman  terkait  dengan  materi  dalam  kegiatan  pembelajaran  dan pendidikan  akuntansi.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Widodo,  Handayani,  dan  Saifi  (2013)  yang  menyatakan  jika kualitas sistem tidak berpengaruh terhadap kinerja.
Hipotesis  kedua  (H2)  pada  penelitian  ini  yaitu  kualitas  sistem  berpengaruh positif  terhadap  kepuasan  pengguna.  Pada  penelitian  ini  menunjukkan  jika kualitas  sistem  berpengaruh  positif  terhadap  kepuasan  pengguna  yang dibuktikan  dari  hasil  nilai  signifikansi  0,002  (sig  <  0,05).  Hasil  analisis menunjukkan  jika  H2  pada  penelitian  ini  diterima.  Responden  juga memberikan pendapat yaitu mereka merasa puas dengan kualitas sistem yang digunakan  sekarang  (FLearn).  Menurut  mereka  selain  mudah  untuk  diakses dan  dioperasikan,  sistem  yang  digunakan  sekarang  juga  cukup  efektif  dan
efisien  untuk  digunakan  sebagai  media  dalam  pembelajaran  dan  pendidikan akuntansi.
Davis  (1989)  menjelaskan  jika  kualitas  sistem  sebagai  perceived  ease  of  use yaitu tingkat seberapa mudah sistem informasi tersebut dapat dipahami dan digunakan.  Hal  ini  menunjukkan  jika  user  merasa  menggunakan  sistem informasi  mudah,  maka  mereka  tidak  memerlukan  waktu  dan  tenaga  lebih untuk  menggunakannya  sehingga  akan  timbul  rasa  puas  terhadap  sistem informasi  tersebut.  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian  Buana  dan  Wirawati (2018), Rukmiyati dan Budiartha (2016) dan Ikhyanuddin (2017) yang menguji hubungan  antara  kualitas  sistem  dengan  kepuasan  pengguna  dan menghasilkan adanya pengaruh yang signifikan.
Hipotesis ketiga (H3) pada penelitian ini adalah kualitas informasi berpengaruh positif  terhadap  manfaat  bersih.  Pada  hasil  pengujian  hipotesis  ketiga menunjukkan kualitas informasi memiliki pengaruh positif terhadap manfaat bersih  dengan  tingkat  signifikansi  sebesar  0,000  (sig  <  0,05).  Hasil  analisis tersebut  menunjukkan  jika  H3  diterima.  Hal  ini  menunjukkan  adanya peningkatan kualitas pada informasi yang dihasilkan oleh  FLearn maka akan mampu  meningkatkan  kualitas  dalam  pengambilan  keputusan,  semakin  baik informasi  yang  dihasilkan  maka  akan  meningkatkan  kualitas  pengambilan keputusan sehingga dapat menyebabkan peningkatan kinerja individu ataupun organisasi.
Hal  tersebut  didukung  pula  oleh  alasan  yang  diberikan  responden  yang menyebutkan dengan adanya berbagai macam informasi yang tersedia seperti e-book dan modul pembelajaran yang terdapat di dalam FLearn dapat memberi manfaat  serta  membantu  mereka  dalam  memahami  materi  terkait pembelajaran  akuntansi  yang  akhirnya  dapat  membantu  mereka  dalam meningkatkan output atau kinerja yang mereka hasilkan. Hasil penelitian ini sejalan dengan yang dilakukan oleh Widodo, Handayani, dan Saifi (2013) dan Krisdiantoro et al. (2018) yang menghasilkan adanya pengaruh yang signifikan pada hubungan kualitas informasi terhadap kinerja dan manfaat bersih.
Hipotesis  keempat  (H4)  pada  penelitian  ini  adalah  kualitas  informasi berpengaruh  positif  terhadap  kepuasan  pengguna.  Hasil  pengujian  hipotesis pada penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas informasi memiliki pengaruh positif  terhadap  kepuasan  pengguna  yang  dibuktikan  dengan  tingkat signifikansi sebesar 0,000 (sig < 0,05) sehingga hasil analisis menunjukkan jika H4 pada penelitian ini diterima. Kualitas informasi merupakan kualitas output yang dihasilkan oleh sistem informasi yang digunakan yaitu berupa informasi.
Jika  user  percaya  bahwa  informasi  yang  yang  dihasilkan  itu  optimal  maka mereka  akan  merasa  puas,  sehingga  semakin  tinggi  kualitas  informasi  yang dihasilkan maka user akan merasa puas ketika menggunakan sistem informasi tersebut  karena  informasi  yang  dihasilkan  telah  optimal  dan  sesuai  dengan kebutuhan user .
Hasil  tersebut  sejalan  dengan  pendapat  yang  diberikan  responden  yaitu mereka merasa puas terhadap kualitas informasi yang dihasilkan oleh FLearn. Menurut mereka portal FLearn telah menyediakan berbagai macam informasi yang memadai seperti e-book, modul pembelajaran dan hal lainnya yang dapat mereka  yang  dapat  diakses  kapanpun  dan  dimanapun  sehingga  dapat digunakan untuk menunjang dalam pembelajaran  dan pendidikan akuntansi. Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Rukmiyati dan Budiartha (2016), Nurhayati et al. (2016) dan Supriatna (2012) yang menguji hubungan  pengaruh  antara  kualitas  informasi  terhadap  kepuasan  pengguna dan menghasilkan adanya pengaruh yang signifikan.
Hipotesis  kelima  (H5)  pada  penelitian  ini  adalah  kepuasan  pengguna berpengaruh  positif  terhadap  manfaat  bersih.  Hasil  pengujian  menunjukkan jika  kepuasan  pengguna  memiliki  pengaruh  positif  terhadap  manfaat  bersih. Tingkat signifikansi yang dihasilkan pada pengujian H5 yaitu sebesar 0,005 (sig <  0,05)  yang  berarti  H5  pada  penelitian  ini  diterima.  Hal  ini  sejalan  dengan alasan  yang  diberikan  oleh  responden  yaitu  mereka  merasa  puas  terhadap portal FLearn yang digunakan sebagai salah satu media dalam pembelajaran dan pendidikan akuntansi. Menurut mereka, selain mudah untuk diakses dan dioperasikan  portal  FLearn  juga  menyediakan  berbagai  macam  materi pembelajaran dan sesuai dengan materi yang dosen sampaikan sehingga dapat menunjang pembelajaran akuntansi.
Sistem informasi yang berkualitas tentunya akan memberikan rasa kepuasan penggunanya. Pengguna tentunya akan merasa puas karena sistem informasi yang  digunakan  telah  sesuai  dengan  harapan  dan  kebutuhan  pengguna. Kepuasan  tersebut  dapat  berpengaruh  terhadap  manfaat  atau  kinerja  yang dihasilkan  dari  penggunaan  sistem  informasi  tersebut.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ikhyanuddin  (2017)  yang menguji  hubungan  pengaruh  antara  kepuasan  pengguna  terhadap  manfaat bersih dari penggunaan sistem informasi keuangan daerah yang memperoleh hasil  adanya  hubungan  yang  signifikan  antara  kepuasan  pengguna  terhadap manfaat bersih.
Jika  dikaitkan dengan  model  kesuksesan  informasi  dari  DeLone  dan McLean (1992) dan teori TAM dari Davis (1989) sebenarnya portal FLearn dianggap telah  memiliki  kualitas  sistem  dan  informasi  yang  baik  serta  telah  diterima keberadaannya  oleh  user.  Namun,  menurut  para  responden  meskipun indikator-indikator  kualitas  sistem  yang  terdapat  pada  portal  FLearn  telah dinilai baik, tetapi tidak berdampak terhadap manfaat bersih yang diterima dan tidak  dapat  membantu  mereka  khususnya  dalam  meningkatkan  nilai  dan membantu mempermudah terkait dengan pemahaman materi dalam kegiatan pembelajaran dan pendidikan akuntansi.

## Simpulan
Pada  penelitian  ini dapat  memberikan  bukti  empiris  yaitu  penggunaan  teori TAM dari Davis (1989) dan model kesuksesan sistem informasi dari DeLone dan  McLean  (1992)  pada  penggunaan  sistem  informasi  di  bidang  akuntansi khususnya  pada  pendidikan  akuntansi.  Hasil  dari  penelitian  ini  juga memberikan bukti empiris yaitu kualitas sistem yang ada pada  FLearn tidak berpengaruh  pada  manfaat  bersih  yang  didapatkan  oleh  user.  Penelitian  ini juga  membuktikan  jika  kualitas  sistem  berpengaruh  terhadap  kepuasan pengguna, semakin baik kualitas sistem maka user akan semakin puas. Pada penelitian ini juga menunjukkan jika kualitas informasi berpengaruh terhadap manfaat  bersih  dan  kepuasan  pengguna.  Semakin berkualitas  informasi  atau output yang dihasilkan maka akan semakin bermanfaat dan akan menimbulkan rasa kepuasan bagi user. Selain itu, pada penelitian ini juga menunjukkan bukti empiris  yang  lain  yaitu  kepuasan  pengguna  berpengaruh  terhadap  manfaat bersih  karena  portal  FLearn  telah  sesuai  dengan  kebutuhan  mereka  sebagai media penunjang dalam pembelajaran dan pendidikan akuntansi.
Berdasarkan hasil temuan di atas, peningkatan kualitas sistem dan informasi sangat  diperlukan.  Sehingga,  dapat  memberikan  manfaat  yang  optimal khususnya  terkait  dengan  pembelajaran  dan  pendidikan  akuntansi. Peningkatan  kualitas  sistem  dan  informasi  dapat  dilakukan  dengan  cara memperbaiki setiap kekurangan yang ada pada FLearn. Kekurangan yang perlu diperbaiki seperti tidak munculnya notifikasi, terkadang server bermasalah dan error .  Selain  itu,  diharapkan  semakin  sering  dilakukan  adanya  perawatan terhadap sistem informasi sehingga dapat digunakan dan memberikan manfaat secara optimal.
Penelitian ini memiliki kekurangan dan keterbatasan antara lain jumlah sampel yang dapat dikumpulkan terbilang terbatas, karena adanya pandemi COVID-19 menyebabkan jumlah kuesioner yang direspon oleh responden terbatas. Saran
untuk  penelitian  selanjutnya  agar  dapat  memperbanyak  jumlah  sampel sehingga  lebih  mempresentasikan  hasil  yang  lebih  akurat,  serta  dapat menambahkan hipotesis dan melakukan uji pada variabel mediasi yaitu pada kepuasan  pengguna.  Pada  penelitian  selanjutnya  juga  dapat  menggunakan metode penelitian mixed method . Selain itu, untuk penelitian selanjutnya juga diharapkan  agar  dilakukan  penelitian  yang  lebih  mendalam  terkait  dengan penggunaan  sistem  informasi  pada  bidang  akuntansi  khususnya  pada pendidikan akuntansi.

## Daftar Pustaka
Andoh,  C.  B.  (2018).  Predicting  students’  intention  to  adopt  mobile  learning:  A combination  of  theory  of  reasoned  action  and  technology  acceptance  model. Journal  of  Research  in  Innovative  Teaching  &  Learning, 11(2),  178–191. https://doi.org/10.1108/JRIT-03-2017-0004
Bakhsh,  M.,  Mahmood,  A.,  &  Sangi,  N.  A.  (2017).  Examination  of  factors  influencing students  and  faculty  behavior  towards  m-learning  acceptance:  An  empirical study. The International Journal of Information and Learning Technology, 34 (3), 166–188. https://doi.org/10.1108/IJILT-08-2016-0028
Buana, I. B. G. M. M., & Wirawati, N. G. P. (2018). Pengaruh kualitas sistem informasi, kualitas  informasi,  dan  perceived  usefulness  pada  kepuasan  pengguna  sistem informasi  akuntansi. E-Jurnal  Akuntansi  Universitas  Udayana, 22(1),  683–713.
https://doi.org/10.24843/EJA.2018.v22.i01.p26
Chopra,  G.,  Madan,  P.,  Jaisingh,  P.,  &  Bhaskar,  P.  (2019).  Effectiveness  of  e-learning portal from students’ perspective: A structural equation model (SEM) approach. Interactive Technology and Smart Education, 16(2), 94–116. https://doi.org/10.1108/ITSE-05-2018-0027 Davis, F. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly, 13(3), 319–340. https://doi.org/10.2307/249008
Dekeng, S., & Rahmawati, D. A. (2015). Pengaruh kualitas informasi dan kualitas sistem informasi terhadap kepuasan serta kinerja pengguna sistem informasi . EFEKITIF Jurnal Bisnis Dan Ekonomi, 6(1), 47–59.
DeLone, W. H., & McLean, E. R. (1992). Information systems success: The quest for the dependent variable. Information Systems Research, 3(1), 60–95.
Effendi, R. (2013). Accounting principles: Prinsip-prinsip akuntansi berbasis SAK ETAP (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rajagrafindo.
Fithra, H. (2020). Covid-19 dan pembelajaran daring . Retrieved from Media Indonesia website: https://mediaindonesia.com/read/detail/298964-covid-19-dan- pembelajaran-daring
Ikhyanuddin. (2017). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan sistem informasi keuangan  daerah  berbasis  akrual  di  Kabupaten  Aceh  Besar. Jurnal  Ekonomi Manajemen Dan Bisnis, 18(1), 25–50.
Jaiyeoba,  O.  O.,  &  Iloanya,  J.  (2019).  E-learning  in  tertiary  institutions  in  Botswana: Apathy to adoption. International Journal of Information and Learning Technology,
36(2), 157–168. https://doi.org/10.1108/IJILT-05-2018-0058
Kartikahadi, H. (2016). Akuntansi keuangan berdasarkan SAK berbasis IFRS . Jakarta: Salemba Empat.
Kieso, E, D., Weygandt, J. J., & Warfield, T. D. (2016). Intermediate accounting (Second). United States: WILEY.
Krisdiantoro, Y., Subekti, I., & Prihatiningtias, Y. W. (2018). Pengaruh kualitas sistem dan kualitas informasi terhadap manfaat bersih dengan intensitas penggunaan sebagai  variabel  mediasi. Jurnal  Akuntansi  Aktual, 5(2),  149–167. https://doi.org/10.17977/um004v5i32019p261
Nurhayati, N., Fauziahdan, U., & Halimatusadiah, E. (2016). Effect of the of accounting system quality, accounting information and service on user satisfaction in islamic commercial banks in Bandung. International Journal of Multidisciplinary Research and Modern Education, 2(2), 42–48.
Oktavia, D. D. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi kesuksesan sistem informasi manajemen  daerah  dengan  pendekatan  model  delone  dan  mclean  yang dimodifikasi. Tesis. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis. Universitas Brawijaya.
Organisation  for  Economic  Co-operation  and  Development.  (2018). Programme  for international student assesment (PISA) result from PISA 2018 . Pranita, E. (2020). Diumumkan awal maret, ahli: Virus corona masuk Indonesia dari januari. Retrieved from Kompas.com website: https://www.kompas.com/sains/read/2020/05/11/130600623/diumumkan- awal-maret-ahli--virus-corona-masuk-indonesia-dari-januari Rui-Hsin, K., & Lin, C.-T. (2018). The usage intention of e-learning for police education and  training. Policing:  An  International  Journal, 41(1),  98–112.
https://doi.org/10.1108/PIJPSM-10-2016-0157
Rukmiyati,  N.  M.  S.,  &  Budiartha,  I.  K.  (2016).  Pengaruh  kualitas  sistem  informasi, kualitas  informasi  dan  perceived  usefulness  pada  kepuasan  pengguna  akhir software  akuntansi  (studi  empiris  pada  hotel  berbintang  di  Provinsi  Bali). E- Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Universitas Udayana, 5(1), 115–142.
Saleh,  T.,  &  Darwanis,  U.  B.  (2012).  Pengaruh  kualitas  sistem  informasi  terhadap kualitas  informasi  akuntansi  dalam  upaya  meningkatkan  kepuasan  pengguna software  akuntansi  pada  pemerintahan  Aceh. Jurnal  Akuntansi  Pascasarjana Universitas Syiah Kuala, 1(1), 110–124 .
Sayekti, F., & Putarta, P. (2016). Penerapan technology acceptance model (TAM) dalam pengujian  model  penerimaan  sistem  informasi  keuangan  daerah. Jurnal Manajemen Teori Dan Terapan, 9(3), 196–209. https://doi.org/10.20473/jmtt.v9i3.3075
Supriatna,  I.  (2012).  Pengaruh  kualitas  sistem  informasi  dan  kualitas  infromasi terhadap persepsi kegunaan dan kepuasan pengguna. Jurnal Ekonomi, Keuangan, Perbankan Dan Akuntansi, 4(1), 45–60.
Urbach, N., Smolnik, S., & Riempp, G. (2010). An empirical investigation of employee
portal  success. Journal  of  Strategic  Information  Systems, 19(3),  184–206. https://doi.org/10.1016/j.jsis.2010.06.002
Venkatesh,  V.,  &  Davis,  F.  D.  (2000).  A  theoretical  extension  of  the  technology acceptance  model:  Four  longitudinal  field  studies. Management  Science, 46(2), 186–204.
Wahyuni, T. (2011). Uji empiris model delone and mclean terhadap kesuksesan Sistem Informasi Manajemen Daerah (SIMDA) . Jurnal Badan Pendidikan Dan Pelatihan Keuangan, 2, 3–25.
Warren, C. S. (2014). Accounting Indonesia adaptation. Jakarta: Salemba Empat .
Widodo, T. W., Handayani, S. R., & Saifi, M. (2013). Pengaruh aplikasi Sistem Informasi Manajemen  (SIM)  terhadap  kinerja  karyawan  (Studi  kasus  pada  usaha  kecil menengah bidang usaha warnet di Kota Malang). Jurnal Administrasi Bisnis, 7(1), 87–100.
Xinli,  H.  (2015).  Effectiveness  of  information  technology  in  reducing  corruption  in China .  Electronic  Library, 33(1),  52–64.  https://doi.org/10.1108/EL-11-2012- 0148