## DIRASAH
Volume 6, Number 1, February 2023 p-ISSN: 2615-0212 | e-ISSN: 2621-2838 https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah
Accepted: April 2022 Revised: January 2023 Published :
February 2023

## Pengelolaan Sarana dan Prasarana Laboratorium IPA Madrasah  Aliyah Negeri 2 Karawang

## Anisa Haffifa
Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia e-mail : anisahaffifa@gmail.com

## Abdul Kosim
Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia
e-mail : hkosim71@gmail.com

## Abstract
Research  conducted  at  MAN  2  Karawang,  this  study  uses  a  qualitative  approach.  Discussed  the management of science laboratory facilities and infrastructure at MAN 2 Karawang. The purpose of this  study  was  to  determine  the  management  of  facilities  and  infrastructure  at  MAN  2  Karawang. Where the management of educational facilities and infrastructure is the procurement and utilization to  support  optimal  learning  activities.  And  infrastructure  is  an  important  part  of  educational institutions and is one of the 8 national education standards. Based on the results of research in the management  of  laboratory  facilities  and  infrastructure  at  MAN  2  Karawang  has  carried  out  the planning, maintenance and removal processes. From one of these processes, the maintenance process is the most important thing in the management of educational facilities and infrastructure. Because, the process can affect the ongoing learning activities / student practicum.
Keywords: management; science laboratory; facilities; infrastructure

## Abstrak
Penelitian  yang  dilakukan  di  MAN  2  Karawang,  penelitian  ini  menggunakan  metode  pendekatan kualitatif.  Membahas  tentang  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  laboratorium  IPA  di  MAN  2 Karawang. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengelolaan sarana dan prasarana di MAN 2 Karawang.  Dimana  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  adalah  pengadaan  dan pendayagunaan untuk menunjang kegiatan pembelajaran optimal. Dan Sarana prasarana merupakan bagian penting dari lembaga pendidikan dan merupakan salah satu dari 8 standar nasional pendidikan. Berdasarkan  hasil  penelitian  dalam  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  laboratorium  di  MAN  2 Karawang sudah melaksanakan proses perencanaan, pemeliharaan dan penghapusan. Dari salah satu proses tersebut, proses pemeliharaan adahal hal terpenting dalam pengelolaan sarana dan prasarana pendidikan.  Karena,  pada  proses  tersebut  dapat  berpengaruh  pada  berlangsungnya  kegiatan pembelajaran/praktikum siswa.
Kata Kunci : pengelolaan; sarana; prasarana; laboratorium; IPA

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  hal  penting  di  dalam  kehidupan  manusia  karena,  untuk  menjalani kehidupan  manusia  di  dasarkan  dengan  Pendidikan/ilmu  pengetahuan.  Maka  dari  itu  manusia  di wajibkan  untuk  meningkatkan  ilmu  pengetahuan  dengan  mendapatkannya  dari  sekolah  (Lembaga formal  maupun  non  formal)  dengan  tersebut  dapat  menghasilakan  kualitas  yang  diinginkan. Keberhasilan program Pendidikan melalui proses belajar mengajar  sangat dipengaruhi oleh banyak faktor, salah satu di antaranya adalah tersedianya sarana dan prasarana Pendidikan yang memadai disertai  pemanfaatan  dan  pengelolaan  secara  optimal  (Pahlevi  dkk,  2016,  hlm.  88).  Sarana  dan prasarana Pendidikan merupakan bagian penting dari Lembaga Pendidikan dan merupakan salah satu dari  delapan  standar  nasional  Pendidikan.  Kelengkapan  sarana  dan  prasarana  Pendidikan  menjadi salah satu daya Tarik untuk menarik calon siswa (Daryanto, 2013: 40). sangat pentingnya sarana dan prasarana Pendidikan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran. Hal tersebut sesuai dengan Undang-Undang  No.  20  tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  pasal  45  ayat  1  yang berbunyi  :  “ Setiap  satuan  pendidikan formal  dan  non  formal  menyediakan  sarana  dan  prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosional, dan kejiwaan peserta didik. ”
Dalam  Peraturan  Pemerintah  No  32  Tahun  2013  tentang  Standar  Nasional  Pendidikan,  dan Nomor  24  Tahun  2007 tentang  Sarana  dan  prasarana  Sekolah  dibedakan menurut  jenjang  sekolah yaitu  sarana  prasarana  untuk  jenjang  SD,  jenjang  SMP,  dan  jenjang  SMA.  Jenis-jenis  sarana  dan prasarana  yang  distandarkan  tersebut  meliputi:  (1)  satuan  pendidikan;  (2)  lahan;  (3)  bangunan gedung; dan (4) kelengkapan prasarana dan sarana. 1 (Matin, fuad, 2016 hlm : 137).
Sarana  dan  prasarana  sekolah  harus  dikelola  dengan  baik,  dengan  di  perlukannya kerjasama berbagai  pihak  sekolah  untuk  mengatur  dan  mengelola  sarana  pendidikan  agar  dapat  memberikan kontribusi  secara  optimal  dan  berarti  pada  jalannya  proses  belajar  mengajar  khususnya  pada pengelolaan sarana laboratorium. Firman Allah tentang pengelolaan sarana dan prasarana. Q.S As- Sajadah ayat 5, yang berbunyi:
َنْوُّدُعَ ت اَّمّمِ ٍةَنَس َفْلَا  ٓ ٗ هُراَدْقّم َناَك ٍمْوَ ي ّْفِ ّهْيَلّا ُجُرْعَ ي َُّثُ ّضْرَْلْا  َلَّا ّء ۤاَمَّسلا َنّم َرْمَْلْا ُرّمبَدُي
Artinya: Dia mengatur segala urusan dari langit ke bumi, kemudian (urusan) itu naik kepada-Nya dalam  satu  hari  yang  kadarnya  (lamanya)  adalah  seribu  tahun  menurut  perhitunganmu. (Q.S As-Sajadah:5)
Dari  kandungan  ayat  diatas,  bahwa  Allah  adalah  Al-Muddabir/pengelola,  pengatur  alam semesta,  tertatanya  dunia  ini  adalah  bukti  keagungan  Allah  SWT  dalam  mengatur  semesta  alam. Manusia diciptakan oleh Allah SWT sebagai khalifah di muka bumi, maka manusia harus mengelola dan mengatur bumi dengan baik, Sebagaimana Allah mengatur alam semesta ini (Hidayat & Wijaya, 2017: 5-6). 2
Pengelolaan sarana yang baik diharapkan dapat menciptakan lingkungan sekolah yang bersih, rapi,  dan  indah  sehingga  menciptakan  kondisi  yang  menyenangkan  baik  bagi  guru  maupun  murid untuk  berada  di  sekolah.  Adapun  juga  diharapkan  tersedianya  sarana  pendidikan  belajar  yang memadai  secara  relevan  dengan  kebutuhan  serta  dapat  dimanfaatkan  secara  optimal  untuk kepentingan proses belajar mengajar baik oleh guru sebagai pengajar maupun murid sebagai pelajar
Dengan adanya sarana pendidikan, guru dapat mengajar dengan menggunakan metode secara bervariasi dan dapat menggunakan sarana yang bermacam-macam. Akan tetapi penggunaan sarana pendidikan didalam proses belajar mengajar masih belum optimal. Penggunaan sarana yang  masih belum  otimal  ini  dikarenakan  ketersediaan  sarana  pendidikan  dalam  mendukung  kegiatan belajar mengajar masih kurang. Keberhasilan melakukan pembangunan pendidikan ditentukan oleh banyak faktor yaitu: oleh keberhasilan mengelola sumber daya manusia, uang, sarana dan prasarana dan metodenya. (Matin, Fuad, 2016 : 2). 3
Adapun pengelolaan pemeliharan atau perawatan sarana pendidika terdiri dari: pembersihan, penyimpanan,  penambahan,  perbaikan,  mencegah  terjadinya  kerusakan,  dan  pengawasan  terhadap pemeliharaan,  dan  pengelolaan  penghapusan  sarana  Pendidikan  terdiri  atas:  inventarisasi, pengawasan terhadap penghapusan sarana, dan penghapusan terhadap srana yang rusak.
Pengelolaan  laboratorium  IPA  berkaitan  dengan  pengelolaan  dan  penggunaan  fasilitas laboratorium  yang  tersedia  seperti:  bangunan,  peralatan  laboratorium,  bahan-bahan  penunjang praktikum  IPA,  serta  aktivitas  yang  dilakukan  di  laboratorium  yang  merupakan  tanggung  jawab Bersama. Karena, laboratorium termasuk prasarana disekolah yang sangat berperan penting dalam proses belajar mengajar karena laboratorium sebagai tempat untuk melakukan berbagai aktifitas atau kegiatan praktikum atau percobaan maupun penelitian, dimana untuk melakukan kegiatan tersebut harus  memperhatikan  aspek-aspek  keselamatan  kerja  serta  aspek  tatakelolanya  (manajemen). (Sitorus, Sutiani, 2013: 1).
Berdasarkan  Studi  yang  dilakukan  oleh  penulis,  bahwa  disekolah  MAN  2  Karawang berakreditas  A,  memiliki  sarana  dan  prasarana  salah  satunya  terdapat  laboratorium  IPA,  dimana Gedung tersebut dijadikan tempat untuk praktikum pelajaran Biologi, Kimia, dan Fisika, dengan itu Gedung  laboratorium  diperlukannya  pengelolaan  yang  optimal.  Karena  adanya  laboratorium  di sekolah  sangatlah  penting  untuk  keberhasilan  kegiatan  belajar  siswa.  Adapun  berdasarkan  hasil observasi,  laboratorium  sekolah  MAN  2  Karawang  masih  memiliki  masalah  seperti:  sarana  dan prasarana yang kurang dikelola dengan baik, sarana dan prasarana yang kurang lengkap dan kurang memenuhi standar.
Dengan  permasalahan  yang  terjadi  di  atas,  penulis  tertarik  untuk  penelitian  di  MAN  2 Karawang,  dengan  judul  penelitian  “Manajemen  Pengelolaan  Sarana  dan  Prasarana  Laboratorium IPA di Madrasah Aliyah Negeri 2 Karawang”.

## Metode Penelitian
Pada  penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif,  Menurut Bogdan  dan  Taylor  (Moleong,  2000:  3)  penelitian  kualitatif  adalah  “prosedur  penelitian  yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orangdan perilaku yang dapat  diamati”.  Sedangkan  menurut  Menurut  Sugiyono  (2013:7)  Metode  penelitian  kualitatif dinamakan  sebagai  metode  baru,  karena  popularitasnya  belum  lama,  dianamakan  postpositivistik karena berlandaskan pada filsafat postpositivisme. Metode ini disebut juga sebagai metode artistik, karena penelitian lebih bersifat sebi (kurang terpola), dan disebut sebagai metode interpretive karena data hasil penelitian lebih berkenaan dengan interpretasi terhadap data yang ditemukan di lapangan. 4 Metode penelitian kualitatif sering disebut metode penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan  pada  kondisi  yang  alamiah  (nantural  setting);  disebut  juga  sebagai  metode  etnographi, karena pada awalnya metode ini lebih banyak digunakan untuk penelitian bidang antropologi budaya; disebut sebagai metode kualitatif, karena data yang terkumpul dan analisisnya lebih bersifat kualitatif.
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negri 2 Karawang tepatnya di Jl. Syech Quro Km.5 No.1 Plawad, Palawad, Kec. Karawang Timur, Kab. Karawang Prov. Jawa Barat. Pada bulan februari sampai dengan Maret 2022 diselingi dengan kegiatan praktek latihan profesi selama kurang lebih dua bulan.
Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari orang dan benda. Orang sebagai informan dalam mengemukakan  data-data  yang  dibutuhkan  peneliti,  jika  benda  sebagai  sumber  data  dalambentuk dokumen seperti buku program laboratorium atau yang lainnya. Adapun untuk Teknik pengumpulan data  dengan  yang  digunakan,  yaitu  melalui  wawancara,  Studi  dokumentasi  penelitian  kualitatif membutukan jenis data primer dan skunder. Dalam hal ini studi dokumentasi termasuk kedalam data skunder dan Survey (observasi)
Setelah  data  dikumpulkan,  maka  langkah  selanjutnya  adalah  pengolahan  data  yang  diproses sesuai dengan kode etik penelitian. Pemeriksaan data (Editing) merupakan kegiatan untuk meneliti kembali rekaman atau catatan data yang telah dikumpulakan oleh pencari data dalam suatu penelitian, apakah  hasil  rekaman  data  tersebut  cukup  baik  dan  dapat  dipersiapkan  untuk  proses  lebih  lanjut ataukah perlu dilakukan peninjauan kembali agar dapat dipakai untuk proses lebih lanjut. Setelah itu, data disusun secara teratur, berurutan dan logis sehingga mudah dipahami dan diinterpresentasikan oleh pembaca.

## Pembahasan

## Perencanaa Sarana dan Prasarana Laboratorium MAN 2 Karawang
Berdasarkan  hasil  data  penelitian  mengenai  manajemen  pengelolaan  sarana  dan  prasarana laboratorium di MAN 2 Karawang meliputi perencanaan, pemeliharaan dan penghapusan. Salah satu majunya Pendidikan yaitu dengan adanya sarana dan prasarana yang mendukung/memadai. Adapun
dalam  mengelola  sarana  dan  prasarana  di  sekolah  dibutuhkannya  proses  perencanaan, pengorganisasian, pemeliharaan, dan penghapusan.
Perencanaan adalah kegiatan awal dalam manajemen sarana dan prasarana Pendidikan dalam merancang  kebutuhan  yang  di  perlukan  di  masa  yang  akan  datang.  Perencanaan  juga  merupakan tahap  yang  paling  penting  dalam  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  karena,  salah  satu  pendukung terjadinya kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien yaitu sarana dan prasaran yang memadai. Menurut (Ibrahim Bafadal 2004:26) perencanaan adalah suatu proses memikirkan dan menetapkan kegiatan-kegiatan  atau  program-program  yang  akan  dilakukan  dimasa  yang  akan  datang  untuk mencapai tujuan tertentu. 5
Dalam  perencanaan  adanya  pengadaan,  setelah  rancangan  yang  dibuat  disetujui  oleh  kepala sekolah biasanya dilakukan Langkah selanjutnya yaitu pengadaan. Pengadaan tersendiri merupakan proses kegiatan menyediakan kebutuhan sekolah yang sesuai dengan rencana yang sudah dibuat.
Wawancara dengan kepala laboratorium IPA MAN 2 Karawang, Ibu Yayah Nuraliyah, S.Pd. mengatakan bahwa: “proses perencanaan dan perosedur pengadaan alat dan bahan biasnya dimulai dengan penyusunan daftar alat dan bahan yang akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh dari usulan masing-masing guru IPA yang dikoordinasikan oleh penanggung jawab laboratorium. Daftar alat dan bahan  yang  akan  dibeli  dibuat  berdasarkan  program  semester/program  kegiatan  laboratorium  atau berdasarkan analisis LKS. Daftar alat dan bahan yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat dan bahan, kemudian alat dan bahan disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat dan bahan yang terlebih dahulu yang akan digunakan. Daftar alat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah  selesai  penyusunan  daftar  alat/bahan,  daftar  ini  diserahkan  oleh  penanggung  jawab laboratorium kepada kepala sekolah dan kebidang keuangan sekolah.” (Wawancara, 22 Maret 2022).
Berdasarkan dari hasil wawancara dan observasi/pengamatan tentang sarana dan prasarana di MAN 2 Karawang, sarana dan prasarana masih kurang lengkap dan tidak terurus dengan baik. Dan dapat  diketahui  pula  bahwa  sebelum melakukan  pengadaan  sarana  kepala  laboratorium,  pengelola laboratorium dan seluruh guru IPA melakukan musyawarah terlebih dahulu, dari hasil usulan para guru-guru  tersebut  pengelola  laboratorium  kemudian  membuat  proposal.  pengadaan  sarana laboratorium  yang  selanjutnya  diserahkan  kepada  Kepala  Sekolah  untuk  disetujui.    Langkah selanjutnya  yang  dilakukan  pengelola  laboratorium  adalah  perincian  dana  untuk  biaya  pengadaan, apabila dana tercukupi maka sekolah dapat langsung mengadakan sarana laboratorium sendiri.
Berdasarkan  hasil  wawancara  tersebut  diperkuat  dengan  salah  satu  data  inventarisasi  sarana laboratorium  Biologi.  Dalam  inventarisasi  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  MAN  2  Karawang  belum memiliki sarana laboratorium yang belum lengkap.
Tabel 1. Data Alat/Bahan laboratorium Biologi MAN 2 Karawang
No.  Jenis Rasio Jumlah Kondisi Baik  Rusak Perabot 1. Kursi 1 buah/siswa dan 1 buah/guru 1 2. Meja kerja 1 buah/7 siswa 1 3. Meja demonstrasi 1 buah/lab 1 4. Meja persiapan 1 buah/lab 1
No.  Jenis Rasio Jumlah Kondisi Baik  Rusak 5. Lemari alat 1 buah/lab 2 6. Lemari bahan 1 buah/lab 1 7. Bak cuci 1 buah/2 kelompok,  dan  1 buah  di  ruang persiapan. 6 3 3 Peralatan Pendidikan Alat peraga : 8. Model kerangka manusia 1 buah/lab 1 1 9. Model tubuh manusia 1 buah/lab 1 1 10. Preparat mitosis 1 box/lab 1 box 1 box 11. Preparat meiosis 1 box/lab 1 box 1 box 12. Preparat anatomi tumbuhan  1 box/lab 1 box 1 box 13. Preparat anatomi hewan 1 box/lab 1 box 1 box 14. Gambar kromosom 1 set/lab 1 1 15. Gambar DNA 1 set/lab 1 1 16. Gambar RNA 1 set/lab 17. Gambar pewarisan Mendel 1 buah/lab 18. Gambar contoh-contoh tumbuhan 1 set/lab 1 19. Gambar contoh-contoh hewan 1 set/lab 20. Gambar/model sistem 1 buah/lab 1 21. Gamhar/model sistem 1 buah/lab 1 22. Gambar/model sistem peredaran 1 buah/lab 1 23. Gambar/model sistem 1 buah/lab 1 24. Gambar/model sistem reproduksi 1 buah/lab 1 25. Gambar/model sistem syaraf 1 buah/lab 1 26. Gambar sistem pencernaan   1 set/lab 1 27. Gambar sistem pernapasan 1 set/lab 1 28. Gambar  sistem  peredaran darah 1 set/lab 1 29. Gambar sistem pengeluaran  1 set/lab 1
No.  Jenis Rasio Jumlah Kondisi Baik  Rusak 30. Gambar sistem reproduksi 1 set/lab 1 31. Gambar sistem syaraf burung 1 set/lab 1 32. Gambur pohon evolusi 1 buah/lab 1 33. Mikroskop monokuler 6 buah/lab 6 6 34. Mikroskop stereo binokuler  6 buah/lab - 35. Perangkat pemeliharan 2 set/lab - 36. Gelas benda 6 pak/lab (isi 72) 4 4 37. Gelas penutup 6 pak/lab (isi 50) 20 3 17 38. Gelas arloji 2 pak/lab (isi 10)   1 pak 1 pak 39. Cawan petri 2 pak/lab (isi 10) 10 9 1 40. Gelas kimia 10 buah/lab 5 5 41. Corong 10 buah/lab 5 5 42. Pipet ukur 6 buah/lab 4 1 3 43. Tabung reaksi 6  kotak/lab  (isi 10) 6 kotak 2 kota k 44. Sikat tabung reaksi 10 buah/lab 45. Penjepit tabung reaksi 10 buah/lab 46. Erlenmeyer 10 buah/lab 10 10 47. Kotak preparat 6  buah/lab  (isi 100) 48. Lumpang dan alu 6 buah/lab 5 5 49. Gelas ukur 6 buah/lab 18 14 4 50. Stop watch 6 buah/lab 51. Kaki tiga 6 buah/lab 6 2 4 52. Perangkat batang statif (panjang) 6 set/lab 4 4 53. Klem universal 10 buah/lab 4 4 54. Bosshead (penjepit) 10 buah/lab 4 4 55. Pembakar spirtus 6 buah/lab 9 9 56. Kasa 6 buah/lab 6 6 57. Aquarium 1 buah/lab - 58. Neraca 4 buah/lab 4 4 59. Sumbat karet 1 lubang 6 buah/lab - 60. Sumbat karet 2 lubang 10 buah/lab - 61. Termometer 10 buah/lab 10 4 6 62. Potometer 6 buah/lab 3 1 2D 63. Respirometer 6 buah/lab 8 3 5 64. Perangkat bedah hewan 6 set/lab 2 2
No.  Jenis Rasio Jumlah Kondisi Baik  Rusak 65. Termometer suhu tanah 6 buah/lab - 66. Higrometer putar 2 buah/lab - 67. Kuadrat 6 buah/lab 1 68. Petunjuk percobaan 6 buah/percobaan  10 Media Pendidikan 69. Papan tulis 1 buah/lab 1 No. Bahan Habis Pakai ( Kebutuhan per tahun ) Rasio Jumlah Ketersediaan Cukup Tid ak 70. Asam sulfat 500 ml/lab 500 ml ✓ 71. HCL 500 cc/lab 500 ml ✓ 72. Acetokarmin 10 gram/lab 73. Eosin 2500 ml/lab 74. Etanol 500 gram/lab 500 ml ✓ 75. Glukosa 4 rol/lab 200 g ✓ 76. Indikator universal 500 gram/lab 2 rol ✓ 77. Iodium 500 gram/lab 100 g ✓ 78. KOH 500 gram/lab 200 g ✓ 79. M n SO 4 500 gram/lab 100 g ✓ 80. N a OH 500 gram/lab 500 g ✓ 81. Vaseline 500 gram/lab 82. Kertas saring 6 pak/lab 2 pak ✓ 83. C 2 H 2 O 4 2, 1 mol/lab 2 mol ✓ No. Perlengkapan Lain
Rasio Jumlah Kondisi Baik Rusak 84. Kotak kontak 9 buah/lab 2 2 85. Alat pemadam kebakaran 1 buah/lab 86. Peralatan P3K 1 buah/lab 87. Tempat sampah 1 buah/lab 1 1 88. Jam dinding 1 buah/lab 1 1

## Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Laboratorium di MAN 2 Karawang
Salah  satu  kegiatan  penting  dalam  pengelolaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  adalah pemeliharaan.  Menurut  Minarti  (2011:268-269)  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  pendidikan adalah kegiatan untuk melaksanakan pengurusan dan pengaturan agar semua sarana dan prasarana selalu dalam keadaan baik dan selalu siap digunakan secara berdaya guna dan berhasil guna dalam
mencapai tujuan pendidikan. 6 Pemeliharaan dimulai dari pemakaian barang, yaitu dengan cara hati- hati  dalam  penggunaan.  Adapun  pemeliharaan  yang  bersifat  khusus  harus  dilakukan  oleh  petugas yang mempunyai keahlian sesuai dengan jenis barang yang dimaksud.
Hasil wawancara kepala laboratorium Ibu Yayah Nuraliyah, S.Pd. mengatakan: ”Pemeliharan sarana  dan  prasarana  di  laboratorium  sini  masih  kurang  terurus  apalagi  semenjak  covid-19 laboratorium jarang di gunakan karena pembelajaran daring, ruangan laboratorium sangat berdebu. Tetapi  untuk  alat/bahan  laboraturium  di susun  dengan  rapih  sesuai  dengan  tempatnya  dan  adanya pendataan  alat/bahan  untuk  menginventarisasi  sarana  dengan  ketersediaan  kondisinya.  Di  MAN  2 Karawang  juga  menggunakan  tahapan  5P  dalam  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  laboratorium IPA,  yaitu;  penyadaran,  pemahaman,  pengorganisasian,  pelaksanaan  dan  pendataan  alat/bahan.” (Wawancara, 22 Maret 2022)
Gambar 2.1. Alat & bahan praktikum IPA MAN 2 Karawang
Dari hasil wawancara dan observasi, pemeliharaan sarana dan prasarana di MAN 2 Karawang memiliki tahapan yaitu 5P.
1. Penganyadaran
Dalam pemeliharaan membutuhkan penyadaran kepada seluruh warga sekolah agar mau memelihara sarana dan prasarana yang ada di sekolah. Untuk melaksanakan itu semua harus adanya koordinasi dan Kerjasama antar pihak yakni dengan guru dan staf sekolah, serta petugas kebersihan.
2. Pemahaman
Pemahanan  diberikan  kepada  stakeholders  dengan  cara  menjelaskan  program pemeliharaan  yang  dibuat  oleh  sekolah.  Program  pemeliharaan  perlu  dijelaskan  secara  utuh agar tujuan pemeliharaan dapat tercapai dengan optimal.
Pemberian  pemahaman  disini  sama  halnya  seperti  memnberikan  penyadaran  kepada masyarakat  sekolah  ddengan  menjelaskan  bahwa  betapa  pentingnya  menjaga  sarana  dan
prasarana sekolah. Adapun upaya di MAN 2 Karawang dalam memberikan pemahanan, seperti: a.  memberikan  pemahaman  dengan  memberikan  contoh  suri  tauladan  yang  baik  dengan menegur dan ikut terlibat dalam pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah; b. meningkatkan pemahaman  pemeliharaan  dengan  mengadakan  bersih-bersih  laboratorium  Ketika  selesai praktikum.
3. Pengorganisasian
Tahap  pengorganisasian  sangat  penting  di  dalam  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana. Karena  pada  tahap  ini  di  atur  dengan  jelas  siapa  yang  akan  bertanggungjawab,  siapa  yang melaksanakan dan siapa yang mengendalikannya. Pada laboratorium IPA MAN 2 Karawang memiliki struktur organisasi, yaitu:
a. Kepala Sekolah
1) Kepala sekolah bertanggungjawab atas terbentuknya struktur organisasi.
2) Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada petugas -petugas laboratorium IPA.
3) Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium.
b. Kepala laboratorium
1) Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium.
2) ertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium IPA.
3) Mengusulkan kepada kepala sekolah tentang pengadaan alat/bahan laboratorium.
4) Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, perawatan, dan perbaikan alat Mengkoordinasikan guru mata pelajaran (fisika, kimia, biologi).
5) Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium.
6) Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium.
7) Mengatur penyimpanan dan daftar alat-alat laboratorium.
8) Memelihara dan perbaikan alat-alat laboratorium.
9) Inventarisasi dan pengadministrasian peminjaman alat-alat laboratorium.
10) Menyusun laporan pelaksanaan kegiaan laboratorium.
c. Laboran
1) Mengerjakan administrasi laboratorium IPA.
2) Mempersiapkan  dan  menyiapkan  alat/bahan  yang  digunakan  dalam  praktek  belajar mengajar (PBM).
3) Bertanggung  jawab  atas  kebersihan  alat  dan  ruang  laboratorium  beserta perlengkapannya Struktur Organisasi Laboratorium IPA.
Gambar 2.2. Struktur organisasi Laboratorium IPA MAN 2 Karawang

## 4. Pelaksanaan
Tahapan  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  ada  2,  yaitu:  pemeliharaan  rutin  dan  dan pemeliharaan berkala. Dan tahapan pemeliharaan sarana dan sarana laboratorium IPA di MAN 2 Karawang terdiri dari: Pemeliharaan terhadap ruang dan alat-alat laboratorium IPA MAN 2 Karawang  dilakukan  setiap  selesai  siswa  menggunakan  laboratorium.  Siswa  hanya  dibatasi untuk  membersihkan  alat  yang  telah  digunakan  dan  ruangan  tempat  siswa  belajar.  Untuk membersihkan bagian alat-alat inti layaknya mickroskop dilakukan oleh pegawai administrasi laboratorium IPA. Untuk ketua laboratorium hanya sebatas kordinasi saja.
Dalam  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  sering  kali  terjadi  hal  yang  tidak  terduga seperti rusaknya alat-alat atau hilangnya alat- alat sehingga dapat mengganggu kegiatan belajar mengajar siswa. Namun, sekolah tentunya mempunyai tindak lanjut khusus untuk mengatasi alat-alat yang rusak/hilang. Ketika terjadi kerusakan maupun kehilangan terhadap alat-alat di laboratorium IPA MAN 2 Karawang, tindak lanjut sekolah ialah akan memperbaiki. Akan tetapi jika alat yang rusak tergolong parah, maka akan dibawa ke tempat perbaikan. Jika terdapat alat yang dipecahkan oleh siswa, maka siswa harus menggantinya dengan barang yang sama.
5. Pendataan
Pendataan  sarana  dan  prasarana  dilakukan  untuk  inventarisasi  sarana  yang  ada  di laboratorium IPA terkait kondisi barang dan ketersediaanya. Dalam proses pendataan Sarana di laboratorium IPA MAN 2  Karawang di lakukan kepala laboratorium dan dibantu oleh guru- guru IPA (Biologi, Fisika, dan kimia).
Untuk  memudahkan  pengecekan,  penggunaan,  pemeliharaan,  pengadaan,  dan terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas dan  alat-alat/bahan di laboratorium harus diadministrasikan.  Pengertian  pengadministrasian  disini  adalah  pencatatan  nama  alat/bahan, jumlahnya, ukurannya, mereknya, nomor kodenya, dan tempat penyimpanannya.
Untuk keperluan pencatatan alat dan bahan laboratorium ini diperlukan format atau buku perangkat administrasi yang meliputi:
a. Buku inventaris
b. Kartu stok
c. Kartu permintaan/peminjaman alat/bahan
d. Buku catatan harian
e. Kartu alat/bahan yang rusak
f. Kartu reparasi
g. Format label
Untuk  membantu  kegiatan  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  dibutuhkan  adanya kegiatan inventarisasi sarana dan prasarana secara lengkap. Dengan adanya inventarisasi sarana dan  prasarana  yang  baik  maka  kegiatan  pememeliharaan  dapat  dilakukan  secara  efektif  dan efisien.

## Penghapusan Sarana dan Prasarana Laboratorium di MAN 2 Karwang
UU  sistem  Pendidikan  nasional  No.23  Tahun  2003  pasal  1  menetapkan  bahwa  sumber  daya Pendidikan  adalah  segala  sesuatu  yang  dipergunakan  dalam  penyelenggaraan  Pendidikan  yang meliputi  tenaga  Pendidikan,  masyarakat,  dana,  sarana  dan  prasrana.  Perlu  juga  adanya  system penghapusan saran dan prasrana dalam Pendidikan yang mana dianggap tidak layak untuk digunakan karena faktor usia maupun kerusakan.
Penghapusan  sarana  dan  prasarana  merupakan  kegiatan  pembebasan  sarana  dan  prasarana Pendidikan  dari  pertanggungjawaban  yang  berlaku  dengan  alasan  yang  dapat  dipertanggung jawabkan. Secara operasional penghapusan sarana dan prasarana merupakan kegiatan yang bertujuan untuk mengeluarkan dan menghilangkan sarana dan prasarana dari daftar inventaris barang karena sarana dan prasarana sudah dianggap tidak berfungsi dan tidak dapat dipakai lagi.
Berikut Hasil wawancara Bersama ibu Yayah Nuraliyah, S.Pd. sekalu Kepala laboratorium IPA MAN 2  Karawang: “ Pada penghapusan sarana yang ada di laboratorium IPA MAN 2 Karawang adanya  pendataan  inventarisasi  untuk  mengetahui  barang  yang  sudah  tidak  layak pakai/rusak,  lalu dibuatkan berita laporan kerusakan alat, dan dilaporkan kepada kepala laboratorium, laporan tersebut akan  diberikan  ke  bagian  keuangan  untuk  mengajukan  lagi  pengadaan  alat-alat  tersebut.  Barang laboratorium yang sudah rusak tidak bisa di buang begitu saja karena sudah tercatat BMN (Barang Milik Negara).” (Wawancara, 22 Maret 2022)
Berdasarkan hasil wawancara dan pengamatan dalam pengelolaan sarana dan prasarana yang sudah  tidak  layak  digunakan  atau  rusak  tidak  boleh  langsung  di  buang.  Harus  adanya  pendataan barang rusak dan akan di laporkan ke kepala laboratorium, karena sarana yang dimiliki laboratorium IPA MAN 2 Karawang tercatat sebagai BMN (Barang Milik Negara).

## Penutup
Dari  hasil  penelitian  di  MAN  2  Karawang  mengenai  pengelolaan  sarana  dan  prasarana laboratorium IPA, sebagaimana yang telah diuraikan di atas maka dapat disimpulkan bahwa: adanya perencanaan, pemeliharaan dan pengapusan sarana dan prasarana. Pertama, Perencanaan sarana dan prasarana laboratorium IPA di MAN 2 Karawang, berdasarkan analisis kebutuhan seperti pelaporan kebutuhan  alat/bahan  dari  setiap  guru  Biologi,  Kimia,  dan  Fisika,  dari  hasil  data  tersebut  akan  di ajukan ke kepala laboratorium  untuk di ajukan ke kepala sekolah, lalu bidang kuangan agar dapat memudahkan dalam pengadaan alat/bahan laboratorium. Kedua, Pemeliharaan sarana dan prasarana
laboratorium MAN 2 Karawang, menerapi tahapan pemeliharaan 5P, yaitu: Penyadaran, Pemahaman, Pengorganisasian,  Pelaksanaan,  dan  Pendataan.  Akan  tetapi  dalam  pemeliharaan  ruangan laboratorium masih kurang di perhatikan karena, ruangan yang berdebu/ kotor. Ketiga, Penghapusan sarana  dan  prasarana  laboratorium  juga  hal  terpentih  di  dalam  pengelolaan  sarana  dan  prasarana karena peralatan laboratorium yang dimiliki merupakan Barang Milik Negara, dimana setiap barang yang rusak harus memiliki data berita pelaporan barang rusak. Dan di MAN 2 sudah menerapkan hal tersebut.

## Saran
Laboratorium  IPA  sebagai  sarana  sumber  belajar  yang  nyata  untuk  siswa  belajar  perlu dipelihara  kebersihan  dan  kenyamanannya.  Untuk  itu  laboratorium  IPA  tidak  hanya  dikelola  oleh Kepala laboratorium IPA saja tetapi diperlukan juga seorang laboran yang siap setiap saat membantu guru  IPA  menyelenggarakan  praktikum  di  laboratorium.  Karena  di  MAN  2  Karawang  belum memiliki laboran.

## Daftar Pustaka
Bafadal, Ibrahim. Manajemen Pendidikan Mutu Sekolah . Jakarta. Bumi Aksara. 2005.
Daryanto. Administrasi dan manajemen Sekolah . Jakarta: PT. Rineka Cipta. 2013.
Hidayat,  R., &  Wijaya,  C. Ayat-Ayat  Al-Qur’an  Tentang  Manajemen  Pendidikan Islam .  Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (Vol.1). 2017.
Minarti,  Sri. Manajemen  Sekolah:  Mengelola  Lembaga  Pendidikan  Secara  Mandiri .  Yogyakarta: AR-RUZZ Media. 2011.
Matin & Fuad. Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan Konsep Dan Aplikasinya . Jakarta: PT RajaGrafindo. 2016.
Pahlevi Reza dkk, . Manajemen Sarana dan Prasarana Untuk Meningkatkan Mutu   Pembelajaran.
2016.
Sitorus M. & Sutiani A. Laboratorium Kimia Pengelolaan dan Manajemen . Yogyakarta: Graha Ilmu. 2013.
Copyright © 2023 Journal Dirasah: Vol.6, No. 1, Februari 2023 , p-ISSN: 2615-0212, e-ISSN; 2621-2838

## Copyright rests with the authors
Copyright of Jurnal Dirasah is the property of Jurnal Dirasah and its content may not be copied oremailed to multiple sites  or  posted  to  a  listserv  without  the  copyright  holder's  express  writtenpermission.  However,  users  may  print, download, or email articles for individual use. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/dirasah