## PENGARUH BUSINESS CENTER, SIKAP KEWIRAUSAHAAN, MOTIVASI BERWIRAUSAHA TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XI BISNIS DARING DAN PEMASARAN SMKN 2 KOTA JAMBI
Revie Daramitha Utami 1) , Denny Denmar 2)
1) Alumni Program Studi Magister Pendidikan Universitas Jambi, Jambi, Indonesia
2) Dosen Universitas Jambi, Jambi, Indonesia

## ARTICLE INFORMATION
Received: 25 Juni 2020 Revised: 14 Juli 2020
Issued: 17 Juli 2020
Corresponding author: first author E-mail: reviedaramitha01@gmail.com
DOI:10.38035/JMPIS
Abstrak: Pendidikan  hendaknya  dapat  berperan  dalam  meningkatkan jumlah  wirausaha-wirausaha  di  Indonesia.  Dengan  meningkatnya wirausaha  maka  pengangguran  dapat  dikurangi,  karena  seorang wirausaha  tidak  hanya  memberikan  pekerjaan  untuk  dirinya  sendiri tetapi  juga  menyediakan  lapangan  pekerjaan  bagi  orang  lain.  Oleh karena  itu,  kesiapan  wirausaha  pada  siswa  SMK  harus  ditumbuh kembangkan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui:  pengaruh Business Center terhadap motivasi berwirausaha siswa; pengaruh sikap kewirausahaan  terhadap  motivasi  berwirausaha  siswa;  pengaruh Business  Center  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa;  pengaruh pengaruh  sikap  kewirausahaan    terhadap  kesiapan berwirausaha  siswa; pengaruh motivasi berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha siswa; pengaruh  Business  Center  melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap kesiapan  berwirausaha  siswa;  pengaruh  sikap  kewirausahaan  melalui motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa.  Teknis analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  path  analisys dengan  menggunakan Sofeware SPSS 21 dalam  pengembangan model dan pengujian hipotesis. Hasil analisis data yang diperoleh menjelaskan bahwa:  terdapat  pengaruh  Business  Center  terhadap  motivasi berwirausaha siswa sebesar 2,822, terdapat pengaruh sikap kewirasusahaan  terhadap  motivasi  berwirausaha  siswa  sebesar  7,472, terdapat  pengaruh  Business  Center  terhadap  kesiapan  berwirausaha siswa  sebesar  5,220,  terdapat  pengaruh  sikap  kewirausahaan  terhadap kesiapan berwirausaha siswa sebesar 2,924, terdapat pengaruh motivasi berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  sebesar  4,455, terdapat  pengaruh  tidak  langsung  Business  Center  melalui  motivasi berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  dengan  koefisien mediasi  0,08717,  dan  terdapat  pengaruh  tidak  langsung  sikap kewirausahaan  melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan berwirausaha  siswa  dengan  koefisien  mediasi  0,23119.  Berdasarkan hasil  penelitian,  disarankan  kepada  siswa  untuk  lebih  meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam berwirausaha.
Kata Kunci: Business Center, Sikap Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha, Kesiapan Berwirausaha .

## PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Kejuruan merupakan jalur pendidikan formal yang mempersiapkan lulusannya untuk menjadi tenaga kerja yang terampil, kreatif, produktif, dan berkompetisi  untuk  memasuki  dunia  usaha  dan  industri.  Selain  itu  lulusan  SMK  juga dipersiapkan  untuk  mampu  membuka  usaha  atau  berwirausaha.  Peseta  didik  lulusan  SMK diharapkan mampu bekerja dan mengembangkan diri secara professional dan mandiri sesuai
dengan  kompetensi  yang  dimiliki.  Pendidikan  yang  menjadi  salah  satu  solusi  dalam mengatasi  masalah  perekonomian  ternyata  masih  belum  terealisasi.  Seharusnya  dengan kualitas  pendidikan  yang  baik  akan  menghasilkan  sumber  daya  manusia  yang  baik  pula. Namun  pada  kenyataannya  jumlah  pengangguran  terdidik  di  Indonesia  masih  banyak. Menurut data Badan Pusat Statistik Agustus 2019 mengatakan bahwa Tingkat Pengangguran Terbuka  untuk  Sekolah  menengah  Kejuruan  masih  yang  paling  tertinggi  dibanding pendidikan  yang  lainnya  yaitu  10,42  persen.  (https://www.bps.go.id).  Hal  ini  bertentangan dengan  posisi  SMK  menurut  UU  Sistem  Pendidikan  nasional  No.  20  Tahun  2003  yang menyebutkan  bahwa:  “Satuan  pendidikan  menengah  kejuruan  sebagai  lanjutan  dari pendidikan  dasar  yang  bertujuan  mempersiapkan  peserta  didik  terutama  dalam  bidang pekerjaan tertentu”. Dengan kata lain SMK dirancang untuk menyiapkan peserta didik atau lulusan siap pakai di lapangan pekerjaan dan mudah terserap ke dunia kerja. Salah satu solusi permasalahan  tersebut  adalah  bekerja  dengan  memulai  berwirausaha.  Oleh  karena  itu, kesiapan  berwirausaha  pada  siswa  SMK  harus  ditumbuh  kembangkan.  Dengan  adanya kesiapan  wirausaha  pada  siswa,  maka  akan  menumbuhkan  calon-calon  wirausaha,  sehingga diharapkan  dapat  mengurangi  tingkat  pengangguran.  Menurut  Moully  (2013)  faktor-faktor yang  mempengaruhi  kesiapan  terhadap  sesuatu  dapat  dikelompokkan  menjadi  tiga  yaitu fisiologis, psikologis, dan pengalaman. Dalam penelitian ini terkait dengan pengalaman yaitu yang didapatkan dari Business Center dan Psikologis yaitu sikap kewirausahaan dan motivasi berwirausaha.
Tujuan  dalam  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh Business  Center terhadap motivasi  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi; untuk mengetahui pengaruh sikap kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi;  untuk  mengetahui Business  Center pengaruh  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi;  untuk  mengetahui  pengaruh  pengaruh  sikap kewirausahaan  terhadap kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi; untuk  mengetahui  pengaruh  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi;  untuk  mengetahui  pengaruh Business Center melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap kesiapan berwirausaha  siswa kelas XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jamb;  untuk  mengetahui  pengaruh  sikap kewirausahaan melalui motivasi berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.

## KAJIAN PUSTAKA

## Kesiapan Berwirausaha
Menurut  Nurbaya  (2012:98)  kesiapan  berwirausaha  adalah  kemauan  untuk berwirausaha  dalam  hal  ini  bergantung  pada  tingkat  kematangan,  pengalaman  masa  lalu, keadaan mental dan emosi seseorang. Sejalan dengan pendapat Yuliani (2018:121) kesiapan berwirausaha diartikan sebagai suatu kondisi dimana individu memiliki perasaan siap dengan adanya bekal kemampuan, kemauan dan keinginan yang dimiliki untuk menghadapi berbagai situasi  dalam  berwirausaha.  Sehingga  kesiapan  berwirausaha  sangat  diperlukan  individu untuk  memulai  suatu  usaha.  Melalui  kesiapan  berwirausaha,  jiwa  kewirausahaan  seseorang akan tumbuh dan potensi yang dimiliki akan berkembang.
Menurut  Olugbola  (2017:158), entrepreneurial  readiness  can  be  defined  as  the “confluenceof  a  set  of  personal  traits  that  differentiates  individuals  withreadiness  for entrepreneurship as especially competent toobserve and analyse their environment in such a way thatthey channel their high creative and productive potentials,so they may deploy their capability to dare and need forself-achievement ”. Definisi ini menunjukkan bahwa kesiapan kewirausahaan  tergantung  pada  kemampuan  untuk  mengeksplorasi  berbagai  peluang lingkungan,  memanfaatkan  kemampuannya  dalam  berwirausaha  berdasarkan  sumber  daya yang tersedia dan kebutuhan untuk pencapaian diri.
Berdasarkan  pendapat  para  ahli  di  atas  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kesiapan berwirausaha  adalah  keseluruhan  kondisi  seseorang  yang  membuatnya  siap  untuk berwirausaha.  Adapun indikator kesiapan berwirausaha mengutip  dari pendapat  Nitisusastro (2017:81)  bahwa  seseorang  yang  memasuki  dunia  usaha  sebaiknya  sejak  awal  telah mempersiapakan  diri  dengan  berbagai  bekal  yang  diperlukan  dalam  menjalankan  kegiatan usaha.  Tiga  bekal  kesiapan  yang  sangat  penting  untuk  diantisipasi  bagi  seseorang  untuk memasuki  dunia  usaha  meliputi  kesiapan  dalam  sikap  mental,  kesiapan  pengetahuan  dan keterampilan, dan kesiapan sumber daya.

## Business Center
Menurut Direktorat  PSMK (2019:191) Business Center didefinisikan sebagai  bentuk dari kesempatan yang diberikan kepada sekolah untuk belajar berinteraksi dengan masyarakat dalam bidang ekonomi dapat berupa usaha perdagangan dalam berbagai jenis dan macamnya. Business Center merupakan suatu kegiatan di sekolah yang berfungsi sebagai pusat kegiatan dengan  jual  beli  barang  maupun  jasa  dengan  memanfaatkan  semua  sumber  yang  ada  di sekolah  yang  bersangkutan.  Menurut  Prabandari  dan  Rasyid  (2015:4) Business  Center merupakan  tempat  pusat  usaha  suatu  organisasi  yang  menjual  barang  atau  jasa  kepada konsumen  atau  bisnis  lainnya,  untuk  mendapatkan  laba.  Menurut  Sumarno  dan  Gimin (2019:7) Business  Center atau  Pusat  Bisnis  SMK  merupakan  kegiatan  ekonomi  yang diselenggarakan oleh sekolah dan ditujukan untuk masyarakat umum.
Berdasarkan  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  peranan Business  Center sebagai tempat praktik wirausaha dan wahana menumbuhkan serta mengembangkan jiwa dan kesiapan  kewirausahaan  untuk  bekal  setelah  lulus  SMK.  Indikator business  center meliputi tujuan  bisnis  center  yang  terkait  pada  tiga  aspek  berdasarkan  Direktorat  PSMK  (dalam Rahayu dan Nuryata, 2011:119), menuliskan bahwa tujuan bisnis center sangat terkait dengan tiga aspek yaitu aspek akademik, aspek ekonomi dan aspek social.

## Sikap Kewirausahaan
Menurut  Ismail  (2015:427) defined  attitude  as  the  predisposition  to  respond  in  a generally favorable or unfavorable manner with respect to the object of the attitude . Definisi ini menunjukkan suatu sikap terhadap wirausaha diakui sebagai evaluasi positif atau negatif dari  wirausaha  bentuk-bentuk  kepercayaan  terkait  dengan  hasil  yang  akan  diterima  untuk sikap  tersebut.  Hendro  (2011:20)  mengenai  sikap  kewirausahaan  adalah  respon,  cara pandang, dan pola pikir (mindset) individu terhadap hal yang dihadapinya, seperti rasa takut, kesulitan,  cobaan,  kritikan,  saran,  tekanan,  dan  hambatan  dalam  menjalaskan  usaha.  Sikap kewirausahaan adalah bagaimana kesiapan seseorang untuk merespon terhadap ciri-ciri yang dimiliki  oleh  seorang  wirausaha.  Hal  tersebut  sebagaimana  dikemukakan  oleh  Suryana
(2013:22) ciri-ciri umum kewirausahaan dapat dilihat dari berbagai aspek kepribadian, seperti jiwa, watak, sikap, dan perilaku seseorang.
Berdasarkan  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  sikap  kewirausahaan merupakan gambaran kepribadian seseorang untuk merespon secara konsisten terhadap ciri- ciri  yang  dimiliki  oleh  seorang  wirausaha.  Adapun  indikator  sikap  kewirausahaan dikemukakan  oleh  Alma  (2011:32),  meliputi  :  percaya  diri,  Berorientasi  pada  masa  depan, keberanian mengambil risiko, kepemimpinan, keorisinilan, dan berorientasi ke masa depan.

## Motivasi Berwirausaha
Menurut  Yimamu  (2018:7),  “ The  traditional  reason  for  a  person  choosing  to  be  an entrepreneur  is  financial  gains.  But,  according  torecent  research,  the  motivation  of  a person's entrepreneurial activities cannot be necessary only to  fulfill  the economic reasons, but  it  can  be  to  gain  social  or  lifestyle  reasons ”.  Definisi  ini  menunjukkan  bahwa  setiap orang  memiliki  motivasi  yang  berbeda,  kemampuan,  dan  keinginan  untuk  meraih  peluang dan menjadi wirausaha.  Sedangkan menurut Kallas (2019:3) Motivation is the aspiration of an individual to mobilize his or her own capacities and energy to achieve a goal . Dalam hal ini  motivasi  berwirausaha  menunjukkan  tingkat  ambisi  dan  keinginan  untuk  menciptakan usaha.  Rosmiati,  Junias,  dan  Munawar  (2015:22)  menjelaskan  bahwa  motivasi  dalam kewirausahaan  meliputi  motivasi  yang  diarahkan  untuk  mencapai  tujuan  kewirausahaan, seperti tujuan yang melibatkan pengenalan dan eksploitasi terhadap peluang bisnis.
Berdasarkan  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  motivasi  merupakan kekuatan yang ada dalam diri seseorang karena adanya dorongan untuk mencapai kesuksesan dalam  bidang  kewirausahaan.  Adapun  indikator  motivasi  berwirausaha  menurut  Basrowi (2015:67),  mengemukakan  bahwa  motivasi  seseorang  untuk  menjadi  wirausahawan,  yaitu laba, kebebasan, impian personal, dan kemandirian.

## Kerangka Berpikir
Adapun  paradigma  dari  kerangka  pemikiran  dari  penelitian  dapat  digambarkan sebagai berikut:

## Gambar. 1 Paradigma penelitian

## Hipotesis Penelitian
Dari uraian diatas maka hipotesis dari penelitian ini adalah :
1. Terdapat pengaruh Business Center terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaaran SMKN 2 Kota jambi.
2. Terdapat  pengaruh  sikap  kewirausahaan  terhadap  motivasi  berwirausaha  siswa  kelas  XI Bisnis Daring dan Pemasaaran SMKN 2 Kota jambi.
3. Terdapat pengaruh Business Center terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaaran SMKN 2 Kota jambi.
4. Terdapat  pengaruh  sikap  kewirausahaan  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI Bisnis Daring dan Pemasaaran SMKN 2 Kota jambi.
5. Terdapat pengaruh motivasi berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaaran SMKN 2 Kota jambi.
6. Terdapat  pengaruh  tidak  langsung Business  Center melalui  motivasi  berwirausaha terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaaran  SMKN  2 Kota jambi.
7. Terdapat  pengaruh  tidak  langsung  sikap  kewirausahaan  melalui  motivasi  berwirausaha terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaaran  SMKN  2 Kota jambi.

## METODE PENELITIAN

## Rancangan Penelitian
Penelitian  ini  termasuk  dalam  golongan  asosiatif  kausalitas.  Digolongkan  asosiatif karena  penelitian  ini  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya  hubungan  antar  variabel  yang  di teliti.  Dikategorikan  kausalitas,  karena  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah variabel-variabel  yang  di  amati  mempunyai  hubungan  sebab  akibat  tertentu  seperti  yang diduga  secara  teoritis . Teknis  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis jalur ( path analisys ) yang bantu menggunakan alat SPSS 21.0. for windows yang digunakan dalam  pengembangan model dan pengujian hipotesis.

## Populasi dan sampel
Populasi  dalam penelitian ini adalah siswa  kelas  XI Bisnis dan Pemasaran  SMKN 2 Kota Jambi sebanyak 94 orang, sedangkan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik Sampling Jenuh (Sampling Sensus). Sampling Jenuh menurut Sugiyono (2015) adalah teknik penentuan sampel apabila semua anggota populasi digunakan sebagai sampel yaitu 94 orang.

## Instrumen Penelitian
Instrument dalam penelitian ini adalah angket.

## Uji Instrumen Penelitian
Uji Instrumen Penelitian yaitu menggunakan Uji Validitas dan Uji Realibilitas

## Uji Prasyarat
Uji Prasyarat untuk menentukan data tersebut bisa dipakai untuk tahap teknis analisis data yaitu menggunakan Uji Normalitas, Uji Multikolinearitas, Uji Heterokedastisitas.

## Teknik Analisis Data
Analisis  Statistik  Deskriptif,  Analisis  Jalur  ( Path  Analysis ),  Koefisien  Determinasi (R 2 ), Uji Parsial (Uji t), Uji sobel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskriptif Variabel Business Center (X 1 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  20  dan  skor  tertinggi  45. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  34,9043  dan
simpangan baku sebesar 5,38031 Adapun hasil deskriptif variabel penelitian secara otomatis menggunakan SPSS 21.0, pesepsi responden atas variabel Business Center termasuk kedalam kategori tinggi.
Deskriptif Variabel Sikap Kewirausahaan (X 2 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  40  dan  skor  tertinggi  80. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  64,2234  dan simpangan baku sebesar 8,23859. Adapun hasil deskriptif variabel penelitian secara otomatis menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variabel  sikap  kewirausahaan  termasuk kedalam kategori tinggi.
Deskriptif Variabel Motivasi Berwirausaha (X 3 )
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  25  dan  skor  tertinggi  50. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  39,8936  dan simpangan baku sebesar 5,66724 Adapun hasil deskriptif variabel penelitian secara otomatis menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variabel  efikasi  diri  termasuk  kedalam kategori tinggi.

## Deskriptif Variabel Kesiapan Berwirausaha (Y)
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  diperoleh  skor  terendah  40  dan  skor  tertinggi  70. Hasil  perhitungan  distribusi  skor  tersebut  menghasilkan  skor  rata-rata  sebesar  54,7660  dan simpangan baku sebesar 7,53547 Adapun hasil deskriptif variabel penelitian secara otomatis menggunakan  SPSS  21.0,  pesepsi  responden  atas  variabel  jiwa  kewirausahaan  termasuk kedalam kategori tinggi.

## Hasil Uji Prasyarat Uji Normalitas
Untuk  menentukan  normalitas  dari  data  tersebut  cukup  membaca  pada  nilai signifikansi  (Asymp.  Sig.  2-tailed).  Jika  nilai  signifikansi  lebih  besar  dari  0,05,  maka  data tersebut  berdistribusi  normal  (Priyatno,  2012).  Dikarenakan  nilai  Asymp.  Sig.  2-tailed diperoleh  lebih  besar  dari  0,05  (0,952  >  0,5)  maka  dapat  disimpulkan  keempat  variabel tersebut ini berdistribusi normal.

## Uji Multikolinearitas
Uji  multikolinearitas  bertujuan  untuk  menguji  apakah  model  ditemukan  adanya korelasi  antar  variabel  bebas  ( independent ).  Dari  hasil  perhitungan  nilai  Tolerance menunjukan tidak ada variabel independent yang memiliki nilai Tolerance kurang dari 0.10, yang  berarti  tidak  ada  korelasi  antar  variabel  independent.  Selain  itu  pula  hasil  perhitungan nilai Variance Inflation Factor (VIF) juga menunjukan hal yang sama tidak ada satu variabel independent  yang  memiliki  nilai  VIF  lebih  dari  10.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak terjadi multikolinearitas antar variabel Independent dalam model regresi.

## Uji Heterokedastisitas
Salah  satu  cara  untuk  mendeteksi  ada  atau  tidaknya  heterokedastisitas  yaitu  dengan melihat  grafik  Plot  antara  nilai  prediksi  variabel  terikat  (dependent)  yaitu  ZPRED  degnan residualnya SRESID seperti yang terlihat pada Gambar berikut.
Gambar 2. Scatterplot Heterokedastisitas
Dari  Gambar  2.  scatterplots  terlihat  bahwa  titik-titik  menyebar  secara  acak  serta tersebar  baik  diatas  maupun  dibawah  angka  0  pada  sumbu  Y.  hal  ini  dapat  disimpulkan bahwa  tidak  terjadi  heterokedastisitas  pada  model,  sehingga  model  layak  dipakai  untuk memprediksi penggunaan jasa akomodasi berdasarkan masukan variabel independent.

## Hasil Analisis Jalur (Path Analisys)
Untuk  menjawab  tujuan-tujuan  dalam  penelitian  ini,  struktur  utama  dalam  model penelitian  dipecah  menjadi  empat  sub  struktur.  Dimana  untuk  menjawab  tujuan  1,  dan  2 dengan  sub  struktur  pertama,  untuk  menjawab  tujuan  3,  4,  dan  5  dengan  menggunakan  sub struktur  kedua.  Sedangkan  untuk  menjawab  tujuan  6  dan  7  nilai  yang  diambil  merupakan output sub struktur pertama dan kedua untuk melihat pengaruh langsung dan tidak langsung. Secara rinci untuk menjawab 7 tujuan masalah dalam penelitian akan dijabarkan satu persatu sebagai berikut.

## Analisis  jalur  Substruktur  I  Business  Center  dan  Sikap  Berwirausaha  terhadap Motivasi Berwirausaha
Tabel 1. Coefficient Substruktur pertama Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 4.879 2.969 1.643  .104 Business Center .236 .084 .230 2.822  .006 Sikap Kewirausahaan .388 .052 .610 7.472  .000

## Pengaruh Business Center terhadap Motivasi Berwirausaha
Berdasarkan  tabel  1.  nilai  t hitung variabel Business  Center sebesar  2,822  sedangkan nilai  t tabel 1,987,  maka  t hitung >  t tabel .  Selain  itu  untuk  melakukan  uji  berdasarkan  uji signifikansi, dapat dilihat dari output signifikansi sebesar 0,006, nilai Sig lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,006<0,05 dan ini berarti H 1 diterima atau terdapat pengaruh Business Center terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.

## Pengaruh Sikap berwirausaha terhadap Motivasi Berwirausaha
Berdasarkan  tabel  1.  nilai  t hitung variabel  sikap  kewirasusahaan  sebesar  7,472 sedangkan nilai t tabel 1,987, maka t hitung > t tabel . Selain itu untuk melakukan uji berdasarkan uji signifikansi, dapat dilihat dari output signifikansi sebesar 0,000, nilai Sig lebih kecil dari nilai probabilitas  0,05  atau  0,000<0,05  dan  ini  berarti  H 2 diterima  atau  terdapat  pengaruh  sikap kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.
Analisis  jalur  Substruktur  II  Business  Center  dan  Sikap  Berwirausaha,  dan  Motivasi Berwirausaha terhadap Kesiapan Berwirausaha
Tabel 2. Coefficient Substruktur kedua Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 1.334 3.462 .385 .701 Business Center .524 .100 .361  5.220 .000 Sikap Kewirausahaan .221 .076 .246  2.924 .004 Motivasi Berwirausaha .537 .120 .379  4.455 .000

## Pengaruh Business Center terhadap Kesiapan Berwirausaha
Berdasarkan  tabel  2.  nilai  t hitung variabel Business  Center sebesar  5,220  sedangkan nilai  t tabel 1,987,  maka  t hitung >  t tabel .  Selain  itu  untuk  melakukan  uji  berdasarkan  uji signifikansi, dapat dilihat dari output signifikansi sebesar 0,000, nilai Sig lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,000<0,05 dan ini berarti H 3 diterima atau terdapat pengaruh Business Center terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.

## Pengaruh Sikap berwirausaha terhadap Kesiapan Berwirausaha
Berdasarkan  tabel  2.  nilai  t hitung variabel  sikap  kewirausahaan  sebesar  2,924 sedangkan nilai t tabel 1,987, maka t hitung > t tabel . Selain itu untuk melakukan uji berdasarkan uji signifikansi, dapat dilihat dari output signifikansi sebesar 0,004, nilai Sig lebih kecil dari nilai probabilitas  0,05  atau  0,004<0,05  dan  ini  berarti  H 4 diterima  atau  terdapat  pengaruh  sikap kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.

## Pengaruh Motivasi Berwirausaha terhadap Kesiapan Berwirausaha
Berdasarkan  tabel  2.  nilai  t hitung variabel  motivasi  berwirausaha  sebesar  4,455 sedangkan nilai t tabel 1,987, maka t hitung > t tabel . Selain itu untuk melakukan uji berdasarkan uji signifikansi, dapat dilihat dari output signifikansi sebesar 0,000, nilai Sig lebih kecil dari nilai probabilitas 0,05 atau 0,000<0,05 dan ini berarti H 5 diterima atau terdapat pengaruh motivasi berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.

## Substruktur  III  pengaruh  Business  Center  melalui  Motivasi  Berwirausaha  terhadap Kesiapan Berwirausaha
Untuk  mengetahui  apakah  variabel  motivasi  berwirausaha  mampu  memediasi  variabel Business Center terhadap kesiapan berwirausaha adapun langkahnya sebagai berikut.
Pengauh langsung Business Center terhadap kesiapan berwirausaha = Px 3 x 1 = 0,230 Pengaruh  tidak  langsung Business  Center melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan berwirausaha (IE)
= (Px 3 x 1 ) x (Pyx 3 ) = 0,230 x 0,379 = 0,08717 Pengaruh totalnya = Px 3 x 1 + IE = 0,230 + 0,08717 = 0,31717 Hasil analisis jalur menunjukkan bahwa Business Center dapat berpengaruh langsung terhadap  kesiapan  berwirausaha  dan  juga  dapat  berpengaruh  tidak  langsung  yaitu  dari Business  Center melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha.  Hasil pengaruh  tidak  langsung Business  Center melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan berwirausaha yaitu sebesar 0,08717. Signifikan atau tidak, di  uji dengan Sobel  Test  sebagai berikut:
Hitung standar error dari koefisien indirect effect
S ab =
=
= = = = 0,043323
Berdasarkan  hasil  S ab ini  kita  dapat  menghitung  nilai  t  statistik    pengaruh  mediasi dengan rumus sebagai berikut:
t = = 2,012
Oleh  karena  nilai  t hitung =  2,012  lebih  besar  dari  nilai  t tabel yaitu  1,987,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,08717  yang  berarti  bahwa  motivasi  berwirausaha mampu memediasi Business Center terhadap kesiapan berwirausaha. Artinya dengan adanya dukungan  motivasi  berwirausaha  akan  semakin  meningkat  kesiapan  siswa  untuk berwirausaha.

## Substruktur  IV  pengaruh  Sikap  Kewirausahaan  melalui  Motivasi  Berwirausaha terhadap Kesiapan Berwirausaha
Untuk mengetahui apakah variabel motivasi berwirausaha mampu memediasi variabel sikap kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha adapun langkahnya sebagai berikut.
Pengaruh langsung sikap kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha = Px 3 x 2 = 0,610
Pengaruh  tidak  langsung  sikap  kewirausahaan  melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap kesiapan berwirausaha (IE)
= (Px 3 x 2 ) x (Pyx 3 ) = 0,610 x 0,379 = 0,23119 Pengaruh totalnya = P x 3 x 2 + IE = 0,610 + 0,23119 = 0,84119
Hasil  analisis  jalur  menunjukkan  bahwa  sikap  kewirausahaan  dapat  berpengaruh langsung  terhadap  kesiapan  berwirausaha  dan  juga  dapat  berpengaruh  tidak  langsung  yaitu dari  sikap  kewirausahaan  melalui  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha. Hasil pengaruh tidak langsung sikap kewirausahaan melalui motivasi berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha yaitu sebesar 0,23119. Signifikan atau tidak, di uji dengan Sobel Test sebagai berikut:
Hitung standar error dari koefisien indirect effect
S ab =
=
=
=
= = 0,076063
Berdasarkan  hasil  S ab ini  kita  dapat  menghitung  nilai  t  statistik    pengaruh  mediasi dengan rumus sebagai berikut:
t = = 3,039
Oleh  karena  nilai  t hitung =  3,039  lebih  besar  dari  nilai  t tabel yaitu  1,987,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,23119  signifikan  yang  berarti  bahwa  motivasi berwirausaha  mampu  memediasi  sikap  kewirausahaan  terhadap  kesiapan  berwirausaha. Artinya  dengan  adanya  dukungan  motivasi  berwirausaha  akan  semakin  meningkat  kesiapan siswa untuk berwirausaha.

## Pembahasan
Pengaruh  Business  Center  Terhadap  Motivasi  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI  Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari  hasil  penelitian  ini Business  Center mempengaruhi    motivasi  berwirausaha dengan  besaran nilai t hitung 2,822 dan signifikansi sebesar 0,006. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  semakin  tinggi Business  Center siswa,  maka  semakin  tinggi  motivasi  berwirausaha siswa.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Solesvik  (2013)  dengan  judul “ Entrepreneurial  motivations  and  intentions:  Investigating  the  role  of  education  major ”.
Hasil penelitian menunjukkan “ Individuals who participate in enterprise programmes tend to have  higher  entrepreneurial  motivation  and  are  more  likely  to  become  entrepreneurs ”. Sehingga  siswa  yang  berpartisipasi  dalam Business  Center cenderung  memiliki  motivasi berwirausaha yang lebih tinggi.

## Pengaruh  Sikap  Kewirausahaan  Terhadap  Motivasi  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari hasil penelitian ini sikap kewirasusahaan mempengaruhi  motivasi berwirausaha dengan  besaran nilai t hitung 7,472 dan signifikansi sebesar 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  semakin  tinggi  sikap  kewirasusahaan  siswa,  maka  semakin  tinggi  motivasi berwirausaha  siswa. Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  dengan  judul  Malebana (2014)  dengan  judul  “ Entrepreneurial  Intentions  and  Entrepreneurial  Motivation  of  South African  Rural  University  Students ”.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sikap kewirausahaan berpengaruh yang signifikan terhadap motivasi wirausaha.
Pengaruh  Business  Center  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI  Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari  hasil  penelitian  ini Business  Center mempengaruhi    kesiapan  berwirausaha dengan  besaran nilai t hitung 5,220 dan signifikansi sebesar 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  semakin  tinggi Business  Center siswa,  maka  semakin  tinggi  kesiapan  berwirausaha siswa.  Hasil  penelitian  ini  dengan  pendapat    Prabandari  dan  Raysid  (2015:4)  Siswa  melalui Business  Center dapat  berlatih  untuk  menjual  jasa  maupun  merencanakan  pekerjaan, menghitung  biaya  pembuatan  dan  biaya  penjualan,  melaksanakan  pekerjaan,  mengontrol kualitas  dan  menjual  barang  hasil  kerjanya.  Siswa  akan  mendapatkan  pengalaman  langsung melakukan kegiatan bisnis dengan kegiatan penjualan langsung kepada konsumen.

## Pengaruh  Sikap  Kewirausahaan  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari  hasil  penelitian  ini  sikap  kewirausahaan  mempengaruhi    kesiapan  berwirausaha dengan besaran nilai t hitung 2,924 dan signifikansi sebesar 0,004. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  semakin  tinggi  sikap  kewirausahaan  siswa,  maka  semakin  tinggi  kesiapan berwirausaha  siswa.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Zulfiqar,  Asmi,  Chandia, Sarwar, dan Aziz (2017) yang berjudul “ Measuring Entrepreneurial Readiness among Youth in  Pakistan  through  Theory  of  Planned  Behavior  (TPB)  Based  Approach ”  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  sikap  kewirausahaan  memiliki  efek  positif  yang  signifikan  terhadap kesiapan kewirausahaan di kalangan anak muda.
Pengaruh  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari hasil penelitian ini motivasi berwirausaha mempengaruhi  kesiapan berwirausaha dengan  besaran nilai t hitung 4,455 dan signifikansi sebesar 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa  semakin  tinggi  motivasi  berwirausaha  siswa,  maka  semakin  tinggi  kesiapan berwirausaha  siswa.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  Olugbola  (2017)  dengan judul  “ Exploring  entrepreneurial  readiness  of  youth  andstart-up  success  components: Entrepreneurshiptraining  as  a  moderator ”.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada hubungan  positif  dan  signifikan  antara  motivasi  dan  kesiapan  kewirausahaan  kaum  muda untuk  memulai  bisnis  baru.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  adanya  pengaruh  positif motivasi berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha.
Pengaruh  Business  Center  Melalui  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari  hasil  penelitian  ini Business  Center melalui    motivasi  berwirausaha  terhadap kesiaan  berwirausaha  dengan    koefisien  mediasi  0,08717  dan  besaran  nilai  t hitung 2,012. Sehingga  dapat  disimpulkan  motivasi  berwirausaha  mampu  memediasi Business  Center terhadap  kesiaan  berwirausaha.  Artinya  dengan  adanya  dukungan  motivasi  berwirausaha akan  semakin  meningkatkan  kesiapan  siswa  untuk  berwirausaha.  Penelitian  ini  sejalan dengan  pendapat  Rahayu  dan  Nuryata  (2011:122),  adanya  praktik Business  Center maka dapat  menumbuhkan  kualitas  dan  motivasi  siswa  untuk  meningkatkan  nilai  tambah  yang diperoleh  dari  keterampilan  yang  dimiliki  dan  mengembangkan  kewirausahaan  secara kuantitas  lebih  tinggi.  Dengan  adanya Business  Center mampu  menyiapkan  siswa  agar berwirausaha  dan  mampu  berkompetisi  dan  mampu  mengembangkan  diri  untuk  mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri. Motivasi berwirausaha siswa tumbuh diharapkan setelah lulus  siswa  dapat  menjadi  wirausaha  yang  sukses  dan  mengurangi  angka  pengangguran  di Indonesia.  Sejalan  dengan  pendapat  Sodikin  dan  Widodo  (2014:392)  untuk  menumbuhkan motivasi  berwirausaha  kepada  seorang  siswa  yaitu  dengan  memberikan  pengalaman  untuk terjun  langsung  menjadi  seorang  wirausaha  dan  lingkungan  yang  mendukung,  baik  itu keluarga,  sekolah,  maupun  masyarakat.  Kemudian Business  Center siswa  juga  berpengaruh pada kreatifitas dan pola pikir sebagai seorang wirausaha sehingga dukungan dari lingkungan sekolah  merupakan  faktor  yang  sangat  berpengaruh  terhadap  timbulnya  motivasi  dan kesiapan dalam berwirausaha.
Pengaruh  Sikap  Kewirausahaan  Melalui  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Kesiapan Berwirausaha Siswa Kelas XI Bisnis Daring Dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi
Dari  hasil  penelitian  ini Business  Center melalui    motivasi  berwirausaha  terhadap kesiaan  berwirausaha  dengan    koefisien  mediasi  0,23119  dan  besaran  nilai  t hitung 3,039. Sehingga  dapat  disimpulkan  motivasi  berwirausaha  mampu  memediasi  motivasi berwirausaha  mampu  memediasi  sikap  kewirausahaan  terhadap  kesiaan  berwirausaha. Artinya  dengan  adanya  dukungan  motivasi  berwirausaha  akan  semakin  meningkatkan kesiapan siswa untuk berwirausaha.  Sejalan  dengan  pendapat  Mahardika,  Haris,  dan Meitriana (2018:555) bahwa seorang yang memiliki sikap wirausaha selalu tidak puas dengan apa yang telah dicapainya. Dari waktu-ke waktu, hari demi hari, minggu demi minggu selalu mencari  peluang  untuk  meningkatkan  usaha  dan  kehidupannya.  Siswa  selalu  berkreasi  dan berinovasi  tanpa  berhenti,  karena  dengan  berkreasi  dan  berinovasi  lah  semua  peluang  dapat diperolehnya. Motivasi  yang ada pada diri  siswa  terhadap kewirausahaan  maka siswa mulai menentukan  sikap  yaitu  cara  bertingkah  laku  yang  khas  yang  tertuju  pada  persoalan- persoalan tertentu, yang ada dalam hal ini adalah berwirausaha. Pentingnya peranan motivasi dalam  berwirausaha  perlu  dipahami  oleh  siswa  agar  dapat  melakukan  berbagai  bentuk tindakan  terhadap  usahanya.  Sehingga  dari  dorongan  dari  dalam  dan  luar  diri  siswa  dapat dijadikan bekal siswa untuk siap berwirausaha.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya dapat diambil  kesimpulan  bahwa  :  (1)  Terdapat  pengaruh Business  Center terhadap  motivasi
berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi.  Artinya apabila Business Center semakin baik maka motivasi berwirausahanya juga semakin baik. (2) Terdapat  pengaruh  sikap  kewirasusahaan  terhadap  motivasi  berwirausaha  siswa  kelas  XI Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi.  Artinya  apabila  sikap  kewirasusahaan semakin  baik  maka  motivasi  berwirausahanya  juga  semakin  baik.  (3)  Terdapat  pengaruh Business  Center terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi.  Artinya  apabila Business  Center semakin  baik  maka kesiapan  berwirausahanya  juga  semakin  baik.  (4)  Terdapat  pengaruh  sikap  kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.  Artinya  apabila  sikap  kewirausahaan  semakin  baik  maka  kesiapan  berwirausahanya juga  semakin  baik.  (5)  Terdapat  pengaruh  motivasi  berwirausaha  terhadap  kesiapan berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran  SMKN  2  Kota  Jambi.  Artinya apabila  motivasi  berwirausaha  semakin  baik  maka  kesiapan  berwirausahanya  juga  semakin baik.  (6)  Terdapat  pengaruh  tidak  langsung Business  Center melalui  motivasi  berwirausaha terhadap kesiapan berwirausaha siswa kelas XI Bisnis Daring dan Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi.  Nilai  t hitung =  2,524  lebih  besar  dari  nilai  t tabel yaitu  1,987,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  koefisien  mediasi  0,136819  signifikan  yang  berarti  bahwa  motivasi  berwirausaha mampu  memediasi Business  Center terhadap  kesiaan  berwirausaha.  Artinya  dengan  adanya dukungan  motivasi  berwirausaha  akan  semakin  meningkat  kesiapan  siswa  untuk berwirausaha.  (7)  Terdapat  pengaruh  tidak  langsung  sikap  kewirausahaan  melalui  motivasi berwirausaha  terhadap  kesiapan  berwirausaha  siswa  kelas  XI  Bisnis  Daring  dan  Pemasaran SMKN 2 Kota Jambi. Nilai t hitung = 2,092 lebih besar dari nilai t tabel yaitu 1,987, maka dapat disimpulkan  bahwa  koefisien  mediasi  0,093234  signifikan  yang  berarti  bahwa  motivasi berwirausaha  mampu  memediasi  sikap  kewirausahaan  terhadap  kesiapan  berwirausaha. Artinya  dengan  adanya  dukungan  motivasi  berwirausaha  akan  semakin  meningkat  kesiapan siswa untuk berwirausaha.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian,  serta  beberapa  kesimpulan  yang  diperoleh,  maka  saran yang  dapat  diberikan  adalah  sebagai  berikut:  (1)  Bagi  guru,  hasil  penelitian  ini  diharapkan menjadi acuan dan informasi dalam usaha meningkatkan kesiapan berwirausaha siswa. Guru sebagai  fasilitator  hendaknya  dapat  lebih  memberi  arah  kepada  siswa  untuk  menjadi wirausahawan.  Dengan  begitu  akan  mendukung  siswa  agar  dapat  meningkatkan  kesiapan berwirausahanya.  (3)  Bagi  siswa,  hasil  penelitian  ini  dapat  diharapkan  menjadi  informasi dalam  usaha  meningkatkan  keterlibatan  dalam Business  Center ,  sikap  kewirausahaan,  dan motivasi berwirausaha untuk lebih bersemangat  dalam belajar sehingga dapat meningkatkan kesiapan  berwirausaha.  (3)  Mengingat  R 2 dalam  penelitian  ini  sebesar  72,6%  sedangkan sisanya  27,4%  disebabkan  faktor  lain  yang  tidak  dibahas  dalam  penelitian  ini,  maka  untuk peneliti selanjutnya yang mengambil permasalahan kesiapan berwirausaha perlu diteliti lebih lanjut variabel-variabel lainnya.

## DAFTAR RUJUKAN
Alma, B. (2011). Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta. Basrowi. (2016). Kewiraushaan untuk Perguruan Tinggi . Bogor: Ghalia Indonesia.
Direktorat  PSMK.  (2019). Strategi  Implementasi  Revitalisasi  SMK .  Jakarta:  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Hendro.  (2011). Dasar-dasar  Kewirausahaan  Panduan  bagi  Mahasiswa  untuk  Mengenal, Memahami, dan Memasuki Dunia Bisnis . Jakarta: Penerbit Erlangga. Http://www.bps.go.id.
Ismail,    Abdullah.  (2015).  The  Entrepreneurial  Attitude  and  Intentions  of  Newly  Enrolled University Students – Issues and Policy Implications. Journal of Research in Business, Economics and Management (JRBEM) . Vol. 4, No. 3: 426-436.
Kallas,  Elina.  (2019).  Environment-Readiness  Entrepreneurship  Intention  Model:  The  Case of  Estonians  and  the  Russian-Speaking  Minority  in  Estonia. Journal  of  SAGE  OPEN . Vol. 2 No. 1:1-15.
Mahardika  ,  I.  G.  K.,  Haris,  I.  A.,  Meitriana,  M.  A.  (2018).  Faktor-Faktor  yang Mempengaruhi  Motivasi  dalam  Berwirausaha  pada  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi Undiksha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha . Volume 10 No. 2: 554-562.
Malebana, M. J. (2014). Entrepreneurial Intentions and Entrepreneurial Motivation of South African Rural University Students . Journal of Economics and Behavioral Studies. Vol. 6 No. 9:709-726.
Moully. (2013). Faktor-faktor
Yang Mempengaruhi Pemilihan Karir. http://eprints.uny.ac.id/9721/1/cover-07518244003.pdf. (Diakses Tanggal 4 April 2020) Nitisusastro, M. (2017). Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil . Jakarta: Alfabeta.
Nurbaya.  (2012).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Kesiapan  Berwirausaha  Siswa  SMKN Barabai  Kabupaten  Hulu  Sungai  Tengah  Kalimantan  Selatan. Jurnal  Pendidikan Tekonologi dan Kejuruan . Vol 21 No. 2. 95-105.
Olugbola,  Seun  Azeez.  (2017). Exploring  entrepreneurial  readiness  of  youth  and  startup success components: Entrepreneurship training as a moderator. Journal of Innovation & Knowledge . 155–171.
Prabandari,  E.  T.  dan  Rasyid,  A.  A.  (2015).  Pengaruh  Pembelajaran  Kewirausahan  melalui Business  Center ,  Prakerin,  Dan  Latar  Belakang  Keluarga  Terhadap  Kompetensi Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Vokasi . Vol. 5 No. 1: 1-14.
Rahayu, E. S. dan Nuryata, I. M. (2011). Kewirausahaan di SMK . Jakarta: Sekarmita.
Rosmiati, Junias, D. T. S., dan Munawar.  (2015). Sikap, Motivasi, dan Minat Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan. Vol.17 No. 1: 21–30.
Sodikin  dan  Widodo,  Joko.  (2014).  Pengaruh  Praktik  Kerja  Industri  Dan  Lingkungan Keluarga Terhadap Motivasi Berwirausaha Siswa Kelas XII Pemasaran SMK Negeri 2 Semarang. Economic Education Analysis Journal . Vol 3 No. 2. 391-398.
Solesvik,  Marina.  (2013).  Entrepreneurial  motivations  and  intentions:  Investigating  the  role of education major. Journal of Education and Training . Vol. 55 No. 3:253-271. Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Sumarno  dan  Gimin.  (2019).  Analisis  Konseptual  Teoretik  Pendidikan  Kewirausahaan Sebagai  Solusi  Dampak  Era  Industri  4.0  Di  Indonesia. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial . Vol. 13 No 2: 1-14. Suryana. (2013). Kewirausahaan: Kiat dan Proses Menuju Sukses . Jakarta: Salemba Empat.
Yimamu,  Nadire.  (2018).  Entrepreneurship  and  Entrepreneurial  Motivation. Thesis . Finlandia: Centria Universityof Applied Sciences.
Yuliani,  Arys  Tri.  (2018).  Analisis  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Kesiapan Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Ekonomi. Vol. 6 No. 2: 121-124.
Zulfiqar,  S.,  Asmi.  F.,  Chandia,  K.E.,  Sarwar,  B.,  dan  Aziz.  B.  (2017).  Measuring Entrepreneurial  Readiness  among  Youth  in  Pakistan  through  Theory  of  Planned Behavior (TPB) Based Approach. Journal of Business and Economic Research . Vo. 7 No. 1: 149-167.