## Jurnal Pustaka Ilmiah
Penanggung Jawab
: Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Ketua Redaksi : Dra. Tri Hardiningtyas, M.Si. Wakil Redaksi : Haryanto, M.IP. Sekretaris : Bambang Hermanto, S.Pd., M.IP., Henny Perwitosari, A.Md. Penyunting Ahli : 1. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. (Universitas Sebelas Maret); 2. Drs. Widodo, M.Soc.Sc. (Universitas Sebelas Maret); 3. Drs. Harmawan, M.Lib. (Universitas Sebelas Maret). Bendahara : Nurul H., A. Md.; Novi Tri Astuti, A.Md. Sirkulasi : Aji Hartono, A. Md.; Agus Sriyono, A.Md.; Aris Suprihadi, S.IP.

## DITERBITKAN OLEH

## UPT PERPUSTAKAAN UNS REDAKSI JURNAL PUSTAKA ILMIAH
Alamat: Jl. Ir. Sutami 36A Kentingan, Surakarta 57126
Telp./Fax.: (0271) 654311; email: jurnal.pustaka.ilmiah@gmail.com
Jurnal  Pustaka  Ilmiah  (JPI)  sebagai  media  kreasi  para  pustakawan,  guru,  dosen,  dan  praktisi dalam  pengembangan  profesi  secara  berkelanjutan.  Berbagai  ide  dan  gagasan  kreatif  menjadi bahan kajian yang diimplementasikan dalam berbagai model pengembangan bahan pustaka, baik cetak  maupun online .  Kreativitas  menjadi  akar  pengembangan  ilmu  pengetahuan  sepanjang hayat  dengan  berbagai  model  pengembangan  budaya  literasi  di  perpustakaan.  Keindahan  dan kecermatan  dalam  sebuah  tulisan  ilmiah  dan  nonilmiah  akan  dapat  direalisasikan  secara  nyata oleh sumber daya manusia untuk menghasilkan SDM yang unggul dan kreatif dengan membaca dan  menulis  untuk  menyinari  dunia.  Budaya  literasi  menjadi  upaya  untuk  pengembangan  dan pemberdayaan  perpustakaan  sebagai  pusat  sumber  belajar  untuk  mendukung  tri  dharma perguruan tinggi.
Penyunting
: Daryono, S.Sos., M.IP.; RiahWiratningsih, S.S., M.Si., Dinar Puspita Dewi, S.Sos., M.IP.; Sri Utari, S.E.

## SUSUNAN  REDAKSI

## Jurnal Ilmiah UPT Perpustakaan UNS

## PENGANTAR REDAKSI

## Salam Pustaka
Atas berkat rahmat dan karunia Allah SWT, maka kembali Jurnal Pustaka Ilmiah hadir di hadapan pembaca. Tim Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI) mengucapkan banyak terima kasih kepada para penulis yang telah berkontribusi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019. Penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019 kali ini mengetengahkan tema: Pengembangan Koleksi Perpustakaann . Kehadiran Jurnal Pustaka Ilmiah diharapkan dapat dijadikan sebagai media penulisan bagi para pustakawan, dosen, tenaga kependidikan, guru, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan kreatifnya secara tertulis.
Dalam penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah volume 5 edisi Juni 2019 ini disajikan enam belas tulisan sebagai berikut:
(1) Strategi  Kepemimpinan  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  Menghadapi  Perkembangan Teknologi Informasi Perpustakaan Anak di Era Digital (Supriyana); (2) Analisis User Interface Dalam Aplikasi Mobile Library Ipusnas (Bekti Mar’atun Aisyiyah); (3) Seni Komunikasi Sebagai Bekal Pustakawan Dalam Presentasi (Mustofa dan Sundari Juni Astuti); (4) Peran Mahasiswa Part Time Dalam Manajemen Koleksi di Perpustakaan Universitas Islam Indonesia Yogyakarta (Hana Isnaini Al Husna); (5) Analisis Kritis Terhadap Kebijakan Seleksi Koleksi Fiksi (studi kasus di Perpustakaan Kanaan Global School Jambi) (Muhammad Iqbal); (6) Akuisisi Koleksi Fiksi Pada Pojok Fiksi Perpustakaan SMA Negeri 1 Yogyakarta (Nurwidianto Yuli Saputra); (7 Proses Aktivitas  Dalam  Pengembangan  Koleksi    di  Perpustakaan  Universitas  Potensi  Utama  Medan (Idzhari  Rahman );  (7)  Pengadaan  Koleksi  Di  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD  Masjid  Syuhada Yogyakarta Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa (Faradhilla Ayu Ghaissani); (9) Proses Evaluasi Koleksi yang Dilakukan di Perpustakaan SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta (Irzalina Rahmawati); (10) Penerapan Metode Penelitian dan Pengembangan dalam Merancang Sistem Repositori  Institusi  di  Perpustakaan (Asep  Haikal  Kurniawan); (11)  Kegiatan  Seleksi  Bahan Pustaka  Dalam  Pengembangan  Koleksi  Pada  Perpustakaan  Perguruan  Tinggi (Nurwahyu); (12) Analisis Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi (studi komparasi) (Intan Winda Oktavia); (13) Problematika Kebijakan Dalam  Mengembangkan Koleksi Di Perpustakaan Perguruan  Tinggi (Batriatul  Alfa  Dila); (14)  Analisis  Pelestarian  Bahan  Pustaka  Tercetak Di  Perpustakaan  Kolese Santo  Ignatius  Yogyakarta  ( Suci Yanti  Ramadhan); (15) Selection Of Collections (Fiction) In The Library Of Al Izzah LPMI International Islamic Boarding School Batu City Of East Java (Handiawan Angling Prayuda); (16) Development Collaboration Inter- Library Collection In University (Veni Fitra Meilisa).
Akhirnya, Redaksi Jurnal Pustaka Ilmiah mengucapkan banyak terima kasih kepada semua penulis dan Kepala UPT Perpustakaan UNS yang telah memberikan dukungan dan memfasilitasi untuk penerbitan Jurnal Pustaka Ilmiah. Selain itu, ucapan terima kasih juga disampaikan kepada Tim Redaksi, dan Yuma Pressindo, yang telah mempersiapkan dari awal sampai terbitnya Jurnal Pustaka Ilmiah.
Selamat membaca...
Surakarta, Juni 2019 Tim Redaksi

## SAMBUTAN

## Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. Kepala UPT Perpustakaan UNS
Selamat dan sukses atas diterbitkannya kembali Jurnal Pustaka Ilmiah (JPI). Jurnal ini sebagai media kreativitas dan pengembangan softs skills para pustakawan, guru, dosen, dan praktisi untuk menuangkan ide dan gagasan demi layanan perpustakaan yang prima dan unggul. Berbagai isu terkait dengan pengembangan perpustakan, pelayanan perpustakaan sebagai pusat sumber belajar, pendidikan, penelitian, pelestarian, dan budaya literasi akan menjadi topik-topik yang disajikan dalam jurnal ilmiah ini.
Diterbitkannya JPI sebagai bukti kepedulian UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta (UNS) dalam rangka turut berpartisipasi mengembangkan dan membudayakan literasi untuk  para  pustakawan  dan  civitas  akademika  di  UNS  maupun  luar  UNS.  Berbagai  model pengembangan softs skills menjadi alternatif untuk membekali dan memperkuat jaringan kerja sama penulisan antar kelembagaan. Dengan demikian, kerja sama antar pustakawan dan pemustaka dapat diwujudkan dengan berbagai model dalam bidang literasi.
Penerbitan  JPI  merupakan  sarana  untuk  memotivasi  semua  pustakawan    agar  berkarya  di bidang penulisan, baik ilmiah maupun nonilmiah. Para pustakawan harus menjadi pionir dalam bidang  penulisan.  Hal  ini  sebagai  bentuk  kepedulian  dan  keteladaan  para  pustakawan  yang memroses, menyajikan, dan menikmati bahan-bahan pustaka cetak dan noncetak di perpustakaan. Ketersedian bahan pustaka akan menjadi bahan paling nyata untuk dikembangkan dalam berbagai model  perwujudan  teknik  penulisan.  Hal  terpenting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  pustakawan adalah semangat untuk berbagi pengetahuan melalui tulisan.
Kepedulian  setiap  sumber  daya  manusia  kepada  kelembagaan  dapat  dituangkan  dalam berbagai  model  pengabdian,  salah  satunya  adalah  melalui  tulisan.  Berbagai  ide  dan  gagasan dapat direalisasikan dengan berbagai model bentuk artikel jurnal, buku, modul, monograf, dan lain sebagainya. Para civitas akademika, guru, pustakawan, praktisi harus memiliki keterampilan menulis sebagai bentuk perwujudan pengembangan diri secara berkelanjutan. Berbagai tulisan dan referensi sudah disajikan tetapi masih sangat minim untuk diimplementasikan dalam kehidupan. Banyak orang pandai dalam berbicara tetapi masih sedikit yang menuangkan ide dan gagasannya dalam bentuk tulisan.
Akhirnya, keluarga besar UPT Perpustakaan UNS mengucapkan banyak terima kasih kepada Rektor, Wakil Rektor, pengelola JPI, penulis, dan semua pihak yang telah mendukung penerbitan JPI. Semoga dengan diterbitkannya JPI ini dapat menjadi media untuk menulis para pustakawan, dosen, guru, dan praktisi dalam bidang iptek dan seni. Ucapan terima kasih juga diucapkan kepada percetakan Yuma Pressindo yang telah membantu mempersiapkan dari awal sampai terbitnya JPI ini. Akhirnya, semoga JPI dapat memberikan nilai kemaslahatan untuk umat.

## DAFTAR ISI JURNAL PUSTAKA ILMIAH: EDISI KEEMPAT VOLUME 5 NOMOR 1/JUNI 2019 Tema: Pengembangan Koleksi Perpustakaann

## Strategi Kepemimpinan Perpustakaan Perguruan Tinggi Menghadapi Perkembangan
Teknologi Informasi
Supriyana .....................................................................................................................
713
Analisis User Interface dalam Aplikasi Mobile Library Ipusnas Bekti Mar’atun Aisyiyah .............................................................................................. 726 Seni Komunikasi Sebagai Bekal Pustakawan dalam Presentasi Mustofa dan Sundari Juni Astuti .................................................................................. 736 Peran Mahasiswa Part Time Dalam Manajemen Koleksi di Perpustakaan Universitas Islam Indonesia Yogyakarta Hana Isnaini Al Husna ................................................................................................. 745 Analisis  Kritis  Terhadap  Kebijakan  Seleksi  Koleksi  Fiksi  (Studi  Kasus  di Perpustakaan Kanaan Global School Jambi) Muhammad Iqbal ......................................................................................................... 755 Akuisisi Koleksi Fiksi pada Pojok Fiksi Perpustakaan SMA Negeri 1 Yogyakarta Nurwidianto Yuli Saputra ............................................................................................. 765

## Proses Aktivitas dalam Pengembangan Koleksi di Perpustakaan Universitas Potensi
Utama Medan Idzhari Rahman ............................................................................................................ 775 Pengadaan Koleksi di Perpustakaan Tunas Aulia SD Masjid Syuhada Yogyakarta Dalam Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa Faradhilla Ayu Ghaissani ............................................................................................ 783

## Proses Evaluasi Koleksi yang Dilakukan di Perpustakaan SMA Muhammadiyah 4 Yogyakarta
Irzalina Rahmawati ...................................................................................................... 793

## Layanan  Bibliometrika  untuk  Memudahkan  dalam  Pengembangan  Koleksi  di
Perpustakaan Perguruan Tinggi Asep Haikal Kurniawan ............................................................................................... 805 Kegiatan Seleksi Bahan Pustaka dalam Pengembangan Koleksi pada Perpustakaan Perguruan Tinggi Nurwahyu ..................................................................................................................... 816

## Analisis Pengembangan Koleksi Perpustakaan Perguruan Tinggi (Studi Komparasi)
Intan Winda Oktavia .................................................................................................... 825

## Problematika  Kebijakan  Dalam  Mengembangkan  Koleksi  di  Perpustakaan
Perguruan Tinggi Batriatul Alfa Dila ....................................................................................................... 833

## Analisis Pelestarian Bahan Pustaka Tercetak di Perpustakaan Kolese Santo Ignatius
Yogyakarta Suci Yanti Ramadhan ................................................................................................... 844 Selection Of Collections (Fiction) In The Library Of Al Izzah LPMI International Islamic Boarding School Batu City Of East Java Handiawan Angling Prayuda ...................................................................................... 855 Development Collaboration Inter-Library Collection In University Veni Fitra Meilisa ........................................................................................................ 866

## PENGADAAN KOLEKSI DI PERPUSTAKAAN TUNAS AULIA SD MASJID SYUHADA YOGYAKARTA DALAM MEMENUHI KEBUTUHAN INFORMASI SISWA
Faradhilla Ayu Ghaissani Pascasarjana UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta faradhillaayu@gmail.com

## ABSTRACT
This paper aims to describe about the process of acquisition at Tunas Aulia Library, Primary School of Syuhada Mosque. Methods of data collection through interviews and observations with the type of research that is qualitative descriptive. This paper identifies  and  describes  some  of  the  implications  of  the  acqusition  in  Tunas  Aulia Library are purchases, donations, deposits, making or printing in the form of bulletins, and prizes. Collections held to support students’ information needs include textbooks, fiction  books,  non-fiction,  encyclopedias,  and  various  dictionaries.  Acquisition  of collections is only a collection of printed books, not digital collections.
Keyword : Acquisition, Collection Development of Library, Library School, Information Needs

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui proses pengadaan koleksi di Perpustakaan Tunas  Aulia  SD  Masjid  Syuhada  Yogyakarta.  Metode  pengumpulan  data  melalui wawancara dan observasi dengan jenis penelitiannya yaitu deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu pada proses pengadaan koleksi di Perpustakaan Tunas Aulia dilakukan  dengan  tahapan  pembelian,  sumbangan,  titipan,  membuat  atau  mencetak sendiri  berupa  terbitan  berkala  atau  buletin,  dan  hadiah.  Koleksi  yang  diadakan untuk penunjang kebutuhan informasi siswa antara lain buku-buku penunjang proses pembelajaran  dan  buku  pengayaan  seperti  buku  fiksi,  non  fiksi,  ensiklopedia,  dan berbagai kamus. Pengadaan koleksi yang dilakukan lebih sering berupa buku-buku cetak, belum melakukan pengadaan koleksi digital.
Kata Kunci : Pengadaan Koleksi, Pengembangan Koleksi Perpustakaan, Perpustakaan Sekolah, Kebutuhan Informasi.

## A.  PENDAHULUAN
1.  Latar Belakang
Sekolah  merupakan  suatu  lembaga yang  didalamnya  terdapat  proses  belajar mengajar  dan  peningkatan  kecerdasan siswa.  Sebagai  satu  kesatuan,  antara pengajar  atau  guru,  karyawan,  dan perpustakaan harus mampu melaksanakan visi misi suatu lembaga. Dari unsur-unsur tersebut,  semua  harus  saling  mendukung untuk keberhasilan dalam proses kegiatan belajar  megajar.  Salah  satu  sarana
pendukung dalam dunia pendidikan adalah perpustakaan.
Perpustakaan
sekolah dapat menunjang  proses  pembelajaran  di sekolah. Perpustakaan sekolah merupakan sistem  pengelolaan  informasi  oleh sumber  daya  manusia  yang  terdidik dalam bidang perpustakaan, dokumentasi, dan  informasi,  maka  dengan  adanya perpustakaan  diharapkan  proses  belajar mengajar  dapat  lebih  maksimal  (Lasa HS,  2013).  Dukungan  perpustakaan  di
sekolah yaitu berupa adanya koleksi yang sesuai dengan kebutuhan siswa atau yang mendukung  dalam  pembelajaran.  Koleksi di perpustakaan sekolah umumnya adalah buku-buku  yang  menunjang  dalam  mata pelajaran. Koleksi pendukung lain berupa kamus,  ensiklopedia,  buku  fiksi,  dan lainnya juga tidak kalah pentingnya.
Koleksi perpustakaan dapat dimanfaatkan oleh pembaca atau pengguna perpustakaan  sesuai  dengan  fungsinya, maka  bahan  pustaka  harus  sesuai  dengan kebutuhan  penggunanya,  dalam  hal  ini pengguna  perpustakaan  sekolah  meliputi siswa,  guru,  dan  karyawan.  Perpustakaan harus memperhatikan kegiatan perencanaan dalam  pengembangan  koleksi.  Seluruh rangkaian kegiatan pengembangan koleksi memberi andil dalam kualitas manajemen perpustakaan salah satunya adalah kegiatan pengadaan atau akuisisi. Pengadaan koleksi merupakan  kegiatan  untuk  menghadirkan informasi  atau  koleksi  di  perpustakaan oleh pustakawan.
Perpustakaan  sekolah  melakukan kegiatan  pengadaan  koleksi  untuk menambah  bahan  informasi  bagi  para siswa  baik  dari  pembelian,  pertukaran maupun  hadiah.  Rangkaian  kegiatan pengadaan    koleksi  meliputi  pembelian, sumbangan,  titipan  dari  guru,  tukar menukar,  dan  membuat  atau  mencetak koleksi  sendiri  (Lasa  HS,  2013).  Secara umum  pustakawan  bertanggung  jawab untuk  melakukan  kegiatan  pengadaan koleksi  dengan  didukung  oleh  kepala sekolah, guru, karyawan dan juga siswa.
Pengadaan
koleksi harus
mempertimbangkan beberapa hal
yang mempengaruhi kemanfaatan koleksi  tersebut.  Artinya  pustakawan memperhatikan  dan  mengidentifikasi kebutuhan  informasi  pengguna  secara umum  yang  ada  di  lingkungan  sekolah.
Pengadaan  menjadi  proses  awal  dalam mengisi  koleksi  perpustakaan  dengan sumber  informasi  pada  perpustakaan yang baru saja dibentuk meliputi kegiatan penentuan  kriteria  pada  koleksi  awal, namun  pada  perpustakaan  yang  sudah berdiri dan membuka layanan, pengadaan diperlukan untuk menambah bahan pustaka yang  sudah  ada  (Triana  Santi,  2010). Dalam  pengadaan  koleksi  perpustakaan sekolah diperlukan beberapa pertimbangan yaitu:  (1)  mempertimbangkan  usulan guru,  komite  pendidikan,  petugas perustakaan,  karyawan  dan  siswa,  (2) penetapan  anggaran  rutin  atau  non  rutin, (3) kerjasama dengan pihak lain (Lasa HS, 2013). Ketiga hal tersebut dapat membantu jalannya  kegiatan  pengadaan  koleksi  di perpustakaan.
Menurut  hasil  wawancara  dengan pustakawan  di  Perpustakaan  Tunas Aulia SD Masjid Syuhada Yogyakarta, pengadaan koleksi  sudah  dilakukan  secara  rutin. Koleksinya saat ini sudah mencapai kurang lebih 6580 eksemplar yang terdiri dari buku fiksi, non fiksi, buku paket mata pelajaran. Pengadaan  koleksi  di  perpustakaan  ini dilakukan  secara  umum  oleh  pustakawan dan didukung dengan kepala sekolah beserta guru.  Kepala  sekolah  dan  guru  berperan dalam  memberikan  usulan  judul-judul buku  yang  relevan  dengan  pembelajaran. Namun  proses  tersebut  tidak  selalu dilakukan.  Terkadang  pustakawan  lebih sering  berperan  sendiri  khususnya  untuk buku fiksi dan non fiksi dalam pengadaan, wakil  kepala  sekolah  bidang  kurikulum dan guru hanya berperan pada buku-buku paket  mata  pelajaran  saja.  Oleh  karena itu, penulis merumuskan masalah sebagai berikut:  bagaimanakah  proses  kegiatan pengadaan koleksi di Perpustakaan Tunas Aulia SD Masjid Syuhada Yogyakarta dala memenuhi kebutuhan informasi siswa.

## 2.  Tujuan dan Manfaat
a.  Tujuan Penulisan
Adapun  tujuan  dari  penulisan artikel  ini  adalah  untuk  mengetahui proses pengadaan koleksi di Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada Yogyakarta dalam memenuhi kebutuhan informasi siswa.
b.  Manfaat Penulisan
1)  Memberikan
tambahan pengetahuan  mengenai  proses pengadaan koleksi di perpustakaan sekolah 2)  Memberikan wawasan keilmuwan mengenai  pengadaan  koleksi  di perpustakaan  dalam  pemenuhan kebutuhan informasi siswa 3.  Kajian Literatur a.  Pengertian Perpustakaan Perpustakaan  adalah  sekumpulan dari  banyak  koleksi  pustaka  atau sebuah bangunan fisik tempat buku itu dikumpulkan dengan disusun menurut sistem  tertentu  untuk  kepentingan pemakai (Syihabuddin Qalyubi et  al.,  2007).  Adapun  pengertian lain  yaitu  perpustakaan  merupakan suatau  ruangan,  bagian  dari  gedung/ bangunan,  atau  gedung  itu  sendiri yang  berisi  berbagai  buku  koleksi, yang  disusun  dan  diatur  sedemikian rupa sehingga mudah untuk dicari dan dipergunakan  apabila  sewaktu-waktu diperlukan  oleh  pembaca  (Sutarno NS,  2003).  Berdasarkan  perngertian tersebut, penulis dapat menyimpulkan bahwa perpustakaan merupakan suatu gedung atau tempat untuk menyimpan koleksi  bahan  pustaka  yang    dapat berupa buku maupun koleksi non buku yang  disusun  secara  sistematis  dan terorganisir sehingga apabila pembaca ingin mengambilnya akan lebih mudah dan terarah.
b.  Perpustakaan Sekolah Perpustakaan  sekolah/madrasah
merupakan sistem pengelolaan informasi  oleh  sumber  daya  manusia yang  telah  terdidik  dalam  bidang perpustakaan, dokumentasi, dan informasi (Lasa HS, 2013). Sedangkan pengertian perpustakaan sekolah yang lain  yaitu  perpustakaan  yang  berdada di  lingkungan  sekolah  digunakan untuk memenuhi kebutuhan informasi penggunanya  di  lingkungan  sekolah serta sebagai sarana dalam menunjang kegiatan  belajar  mengajar  di  tingkat sekolah  (Pawit  M.  Yusup  dan  Yaya Suhendar, 2010).
Perpustakaan  sekolah  memiliki fungsi  utama  dalam  membantu tercapainya  tujuan  sekolah  baik mencakup  sekolah  taman  kanak- kanak hingga sekolah lanjutan tingkat atas, yaitu pendidikan dan pengajaran (Badollahi Mustafa, 2012). Sedangkan menurut Sulistyo-Basuki perpustakaan sekolah  adalah  perpustakaan  yang berada  pada  lembaga  pendidikan formal  di  lingkungan  pendidikan dasar dan menengah yang merupakan bagian  integral  dari  kegiatan  sekolah yang  bersangkutan  merupakan  pusat sumber  belajar  untuk  mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah yang  bersangkutan  (Sulistyo-Basuki, 2011). Berdasarkan pengertian- pengertian  sebelumnya  penulis  dapat menyimpulkan  bahwa  perpustakaan sekolah merupakan suatu gedung yang didalamnya  terdapat  koleksi  buku, berada di dalam sekolah dan dikelola oleh sekolah itu sendiri dengan fungsi untuk mendukung proses pembelajaran sekolah.
c.  Koleksi Koleksi  perpustakaan  sekolah merupakan  sejumlah  bahan  atau sumber-sumber informasi baik berupa buku maupun bahan bukan buku, yang dikelola  untuk  kepentingan  proses belajar dan mengajar di sekolah yang bersangkutan.  Secara  keseluruhan didalamnya mengandung bahan-bahan yang  dapat  menunjang  kegiatan  yang diselenggarakan  oleh  sekolah  baik program  yang  bersifat  intra  kurikuler maupun  ekstrakurikuler  (Pawit  M. Yusup  dan  Yaya  Suhendar,  2010). Adapun  pengertian  lain  mengenai koleksi  perpustakaan  adalah  semua bahan  pustaka  yang  dikumpulkan, diolah,  dan  disimpan  untuk  disajikan kepada  masyarakat  guna  memenuhi kebutuhan  pengguna  akan  informasi (Muh.  Quraisy  Mathar,  2013).  Jadi, dapat  disimpulkan  bahwa  koleksi merupakan  bahan  pustaka  yang dimiliki  oleh  perpustakaan  guna memenuhi  kebutuhan  informasi  para pemustaka  dan  membantu  dalam kegiatan pembelajaran.
d.  Jenis Koleksi
Menurut Lasa HS untuk mencapai standar nasional perpustakaan sekolah dasar/madrasah  ibtidaiyah,  maka perpustakaan  harus  menyediakan bahan  perpustakaan  dalam  bentuk (Lasa HS, 2013):
1)  Buku teks, buku panduan pendidik, dan buku pengayaan
2)  Koleksi  berupa  bacaan  fiksi  dan non fiksi
3)  Koleksi surat kabar atau majalah
e.  Bahan Koleksi yang Menunjang
Bahan  koleksi  yang  dapat menunjang  perpustakaan  sekolah dalam memenuhi kebutuhan pengguna meliputi :

## 1)  Bahan Buku
Dalam  perpustakaan  sekolah secara umum koleksi yang banyak adalah  berupa buku pelajaran atau penunjang mata pelajaran. Namun diperlukan  juga  buku  penunjang lain  atau  buku  pengayaan  yang dapat  memberikan  pengetahuan kepada pengguna di perpustakaan sekolah  (Lasa  HS,  2013).  Bahan buku tersebut antara lain:
a)  Buku Teks Buku teks merupakan lembaran tercetak yang berisi ilmu  pengetahuan  dapat digunakan  sebagai  bahan pelajaran  maupun  untuk kegiatan  belajar  mengajar terutama bagi siswa dan guru.
b)  Buku fiksi
Buku fiksi merupakan karya  tulis  imajinatif  atau berdasarkan  khayalan  belaka. Koleksi  ini  meliputi:  novel, roman,  puisi,  pantun,  dan sebagainya.
c)  Buku Rujukan
Buku rujukan dapat membantu pengguna perpustakaan dalam mencari  referensi  mengenai kata atau subjek, nama orang, nama  tempat,  peristiwa  ,  dan lainnya.  Buku  rujukan  yang disediakan  di  perpustakaan misalnya  berupa  kamus, ensiklopedia,  buku  pegangan, direktori,  buku  tahunan, sumber-sumber biografi, bibliografi,
indeks,abstrak, dan almanak.
d)  Terbitan Berkala Terbitan berkala adalah terbitan  yang  keluar  atau terbit  secara  berkala  serta
terus  menerus  yang  berisi tentang informasi, ditulis oleh lembaga  atau  sekolompok orang maupun organisasi yang terdapat susunan redaksi serta penanggungjawab.
2)  Bahan Non Buku a)  Mikrofis b)  Film mikro c)  Kaset d)  Piringan hitam e)  CD-Room f)  E-book/E-Jurnal
f.  Pengadaan Koleksi Pengadaan atau acquisition merupakan kegiatan implementasi dari keputusan  dalam  melakukan  seleksi yang mencakup semua kegiatan untuk mendapatkan  bahan  pustaka  yang telah  dipilih  dengan  membeli,  tukar- menukar,  hadiah,  atau  dengan  cara menerbitkan sendiri (Fitri Ardiansyah, 2016). Pengadaan koleksi adalah usaha dalam menambah bahan koleksi yang berbentuk  cetak  maupun  non  cetak, pengadaan bahan koleksi perpustakaan dapat  melalui  cara  sebagai  berikut (Lasa HS, 2013): 1)  Pembelian Penambahan koleksi perpustakaan bisa dari pembelian yang didukung dengan  anggaran  sekolah  yang ditetapkan  pada  awal  tahun  yang disetujui  oleh  komite  pendidikan sebanyak  5%  dari  anggaran seluruh nya.
2)  Sumbangan Perpustakaan harus aktif memperkenalkan diri dan mencari peluang kerjasama untuk  memperoleh  kemungkinan sumbangan koleksi bagi perpustakaannya.
Sumbangan bisa  diperoleh  dari  penerbit,
pemerintah,  perpustakaan  daerah, masyarakat  umum,  yayasan,  atau juga organisasi keagamaan..
3)  Titipan
Koleksi  titipan  yaitu  apabila buku  atau  koleksi  lain  misalnya berupa majalah milik tokoh-tokoh masyarakat,  guru,  atau  siswa sudah  tidak  dibaca  atau  tidak terpakai,  maka  diperbolehkan untuk  dititipkan  di  perpustakaan agar  informasinya  bermanfaat. Namun  koleksi  ini  tidak  perlu diproses, cukup dilakukan pencatatan  karena  mengingat  jika sewaktu-waktu  pemiliknya  ingin mengambil  kembali  koleksi  buku tersebut.
4)  Tukar menukar
Tukar  menukar  bisa  dilakukan apabila  koleksi  tidak  relevan dengan  visi,  misi  dan  tujuan perpustakaan  maupun  sekolah. Namun,  kegiatan  tukar  menukar harus  dengan  persetujuan  dan kerja  sama  diantara  kedua  pihak yang  bersangkutan.  Pustakawan juga  perlu    memperhatikan koleksi  yang    relevan  dengan perpustakaannya guna mendukung pembelajaran  dan  kebutuhan informasi pemustaka di sekolah. 5)  Membuat/Mencetak sendiri Pihak sekolah dapat membuat atau mencetak  bahan  perpustakaan sendiri anatara lain dengan kliping, pengumpulan makalah ilmiah atau makalah  seminar,  pengumpulan bahan  ajar  dan  bahan-bahan  soal ujian.  Perpustakaa  sekolah  akan menjadi tempat penyimpan koleksi bahan  kliping  hasil  karya  siswa dan guru serta kumpulan soal ujian yang  sudah  berlalu  untuk  dapat
dijadikan  bahan  informasi  bagi penggunanya.
g.  Tujuan Pengadaan Koleksi Pengadaan  koleksi  memiliki tujuan untuk mengembangan koleksi  perpustakaan  yang  baik  dan seimbang  sehingga  mampu  melayani kebutuhan  pemakai  yang  berubah dan  tuntutan  pemakai  masa  kini dan  masa  yang  akan  datang  (Yuyu Yulia,  2009).  Pengadaan  koleksi memberikan peran untuk pengelolaan koleksi  perpustakaan  agar  bertambah secara  kualitas  maupun  kuantitas. Koleksi  perpustakaan  membantu dalam  memberikan  informasi  kepada penggunanya,  apabila  diterapkan dalam  perpustakaans  sekolah  tentu saja  memberikan  manfaat  bagi  siswa maupun  guru  dalam  kegiatan  belajar dan mengajar.

## B.  METODE PENULISAN
Penulisan menggunakan metode pendekatan  penelitian  kualitatif,  dengan melakukan  teknik  observasi,  wawancara,  dan mengumpulkan  data  yang  sudah  tersedia. Lokasi  penelitian  dilakukan  di  Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid  Syuhada  Yogyakarta bertempat  di  Jl.  I  Dewa  Nyoman  Oka  11 A, Kotabaru, Yogyakarta.

## C.  PEMBAHASAN
1.  Proses Pengadaan Koleksi Pengadaan merupakan proses melakukan  penambahan  bahan  pustaka melalui  pembelian,  hadiah,  atau  bisa dengan  tukar  menukar. Pengadaan  atau akuisisi koleksi bahan pustaka merupakan proses  dalam  mengisi  perpustakaan dengan  sumber-sumber  informasi  bagi perpustakaan,  kegiatan  ini  meliputi penentuan  kriteria  mengenai  kebutuhan informasi yang nantinya bisa dimanfaatkan oleh pemustaka.
Menurut  hasil  wawancara  dengan pustakawan Perpustakaan Tunas Aulia SD Masjid  Syuhada  Yogyakarta,  pengadaan koleksi  yang  dilakukan  di  perpustakaan tersebut  dilakukan  dengan  beberapa tahapan.  Dari  tahapan  pengembangan koleksi  yang  sudah  ada,  perpustakaan tersebut  melakukan  pengadaan  koleksi berasal  dari  pembelian,  sumbangan, hadiah,  dan  membuat  atau  mencetak sendiri  berupa  buletin  perpustakaan  yaitu “Buletin  Derap  Syuhada”.  Buletin  ini dibuat  oleh  pustakawan  dibantu  dengan siswa serta guru  yang mengirimkan karya, selain itu buletin ini berisi tentang artikel, karya-karya siswa, kegiatan perpustakaan, kegiatan  sekolah,  dan  koleksi  baru  dari perpustakaan.
Pengadaan koleksi perpustakaan pada tahap  pembelian  koleksi,    sebelumnya dilakukan  identifikasi  kebutuhan  yaitu memperhatikan koleksi yang relevan dalam menunjang kegiatan proses belajar. Untuk buku  pelajaran  sudah  disesuaikan  dengan kurikulum dan diputuskan oleh guru serta wakil  kepala  sekolah  bidang  kurikulum. Namun  pada  pengadaan  buku  pengayaan dilakukan oleh pustakawan yang bekerjasama  dengan  guru.  Pustakawan di  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD  Masjid Syuhada lebih dominan untuk memberikan keputusan untuk pengadaan koleksinya.
2.  Implementasi  Pengadaan  Koleksi  di Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD  Masjid Syuhada Yogyakarta  dalam  Memenuhi Kebutuhan Informasi Siswa
Proses pengadaan koleksi di perpustakaan merupakan hal yang penting dan  mempengaruhi  kualitas  layanan koleksi yang diberikan kepada pemustaka. Pustakawan melakukan pengadaan koleksi dengan  beberapa  tahapan.  Menurut  Lasa HS  pengadaan  koleksi  memiliki  tahapan yaitu  pembelian,  sumbangan,  titipan,
tukar menukar, dan membuat sendiri (Lasa HS,  2013).  Adapun  pengadaan  koleksi di  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD  Masjid Syuhada adalah sebagai berikut: a.  Pembelian Penambahan koleksi perpustakaan bisa  dari  pembelian.  Maka  perlu penetapan anggaran sekurang- kurangnya  5%  dari  seluruh  anggaran sekolah.  Pembelian  koleksi  di Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada  Yogyakarta  dialokasikan dari dana BOS dan dana sekolah atau yayasan.  Selain  itu  pembelian  juga didukung  dari  dana  komite,  namun dari  dana  komite  ini  tidak  selalu  ada atau  tidak  rutin.  Pembelian  buku pelajaran dilakukan oleh wakil kepala sekolah bidang kurikulum, sedangkan pustakawan  hanya  bertugas  untuk mengolah.  Sedangkan  pada  koleksi pengayaan dilakukan oleh pustakawan namun  berkonsultasi  juga  dengan guru,  misalnya  saat  diadakan  rapat guru  biasanya  akan  ada  pembahasan pengadaan  buku.  Pembelian  berupa buku  fiksi,  ensiklopedia,  buku  cerita keislaman/cerita  nabi.  Pembelian dilakukan  dengan  membeli  langsung ke toko buku dan dari sales buku yang sudah dipercaya dengan memilih dari katalog  buku  online  maupun  katalog cetak dari sales buku.
b.  Sumbangan Sumbangan buku atau majalah bisa diperoleh  dari  penerbit,  perpustakaan daerah,  pemerintah,  masyarakat, yayasan,  atau  organisasi  keagamaan. Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada  Yogyakarta  juga  melakukan pengadaan  koleksi  dengan  menerima buku sumbangan. Namun tidak semua buku sumbangan diolah dan di pajang di rak koleksi untuk menjadi konsumsi
bagi  pemustaka.  Karena  informasi  di dalamnya  harus  disesuaikan  dengan kebutuhan  pemustaka.  Sumbangan kebanyakan  berupa  buku  cerita  dan majalah anak seperti “Majalah Bobo” yang  disumbang  dari  wali  murid  dan guru.  Untuk  pengajuan  sumbangan buku  dengan  lembaga  lain  masih belum dilakukan.
c.  Titipan Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid  Syuhada  beberapa  kali melakukan kegiatan pengadaan koleksi dengan cara menerima titipan koleksi buku,  namun  tidak  selalu  dilakukan karena  tidak  semua  berminat  untuk menitipkan koleksi pribadinya. Hal ini pernah  dilakukan  yaitu  oleh  seorang guru  yang  menitipkan  buku  cerita nabi  dan  para  sahabat  nabi.  Setelah itu  pengadaan  titipan  buku  ini  tidak dilakukan  lagi  dan  tidak  berjalan dengan jadwal yang rutin.
d.  Tukar menukar Perpustakaan sekolah dapat melakukan  tukar  menukar  pada koleksi  perpustakaan  sekolah  lain yang  relevan  dan  sesuai  dengan  visi, misi dan tujuan perpustakaan maupun sekolah dengan perjanjian yang jelas. Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada  tidak  melakukan  tukar menukar koleksi dengan perpustakaan manapun. Pustakawan memperhatikan kemungkinan yang terjadi pada koleksi yang  ditukar  seperti  kerusakan  atau hilangnya koleksi.
e.  Membuat/Mencetak sendiri
Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid Syuhada Yogyakarta, memiliki produk  berupa  buletin  yaitu  “Buletin Derap  Syuhada”  yang  berisi  tentang kegiatan  perpustakaan  dan  sekolah, hasil  karya  siswa,  hasil  tulisan
pustakawan,  dan  informasi  koleksi- koleksi  buku  baru.  Secara  tidak langsung Perpustakaan Tunas Aulia SD Masjid Syuhada Yogyakrta menambah koleksi  dengan  mencetak  hasil  karya sendiri.  Selain  itu,  pengadaan  juga dilakukan dengan cara menjilid kliping siswa  dan    kumpulan  soal  terdahulu yang  dapat  dijadikan  untuk  referensi guru dalam membuat soal dan melatih siswa  untuk  bimbingan  belajar  atau latihan mengerjakan soal ujian.
f.  Hadiah Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid Syuhada Yogyakarta melakukan pengadaan  dengan  memanfaatkan hadiah hasil dari lomba dan doorprise pada suatu kegiatan. Dengan demikian, buku  tersebut  dapat  dijadikan  koleksi perpustakaan  selama  konteks  atau  isi dari informasi buku bisa dimanfaatkan di lingkungan sekolah dasar. Pengadaan  koleksi  di  perpustakaan sekolah menjadi penting karena bertujuan untuk  memberikan  berbagai  koleksi    dan informasi untuk pemustaka. Menurut Lasa Hs  utuk  mencapai  standar  perpustakaan nasional sekolah, perpustakaan melakukan pengadaan koleksi dengan memperhatikan hal-hal  yang  menunjang  yaitu:  koleksi berupa buku teks pada buku mata pelajaran, buku  panduan,  maupun  buku  pengayaan; penambahan  koleksi  setiap  tahun;  dan pengadaan  satu  judul  majalah  atau  surat kabar agar menambah wawasan siswa dan guru (Lasa HS, 2013).
Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada Yogyakarta memiliki koleksi buku kurang lebih 6580 eksemplar yang terdiri dari buku fiksi, non fiksi, buku paket mata pelajaran.  Pengadaan  koleksi  tidak  serta merta hanya menambah koleksi buku-buku mata  pelajaran  saja.  Namun  buku-buku
pengayaan  dan  koleksi  non  cetak  harus dilakukan  pengadaan  agar  tidak  memberi kesan  membosankan  dalam  pelayanan koleksi.  Bahan  koleksi  yang  dapat ditambahkan  untuk  pengoptimalisasian pengadaan meliputi: a.  Bahan Buku Bahan  koleksi  buku  ini  dapat berupa berupa:
1)  Buku Teks
Buku  teks  merupakan  lembaran tercetak  yang  berisi  ilmu pengetahuan. Menurut hasil wawancara  dengan  pustakawan, Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid  Syuhada  Yogyakarta melakukan  pengadaan  buku  teks berupa  buku  paket  pelajaran  dan buku  penunjang  pembelajaran. Buku  paket  pelajaran  diadakan menyesuaikan  dengan  kurikulum yang  digunakan  sekolah  yaitu kurikulum 2013.
2)  Buku fiksi
Buku  fiksi  adalah  karya  tulis imajinatif atau berdasarkan kahayalan.  Perpustakaan  Tunas Aulia  SD  Masjid  Syuhada Yogyakarta juga melakukan pengadaan berupa buku fiksi.  Koleksi  buku  fiksi  ini dapat  menjadi  hiburan  bagi pembacanya,  selain  itu  buku- buku fiksi  di Perpustakaan Tunas Aulia  dapat  menjadi  pendukung pembelajaran terkait mata pelajaran  tertentu  seperti  bahasa Indonesia  yang  memanfaatkan koleksi  buku  pantun  dan  puisi, mata  pelajaran  pendidikan  agama yang memanfaatkan koleksi buku cerita  tentang  kisah-kisah  agama ataupun nabi.
3)  Buku rujukan Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid  Syuhada  Yogyakarta melakukan  pengadaan  pada  buku rujukan  atau  referensi  berupa ensiklopedia,  kamus,  biografi, Iqro, Juz Ama dan Al-Quran. Buku rujukan  ini  bermanfaat  untuk memberi  referensi  bagi  siswa SD  Masjid  Syuhada  terutama membantu  ketika  ada  tugas dalam  pembelajaran.  Misalnya perpustakaan menyediakan Kamus Bahasa Indonesia, Kamus Bahasa Inggris, untuk menunjang pembelajaran bahasa.
4)  Terbitan Berkala Terbitan  berkala  adalah  terbitan yang  keluar  atau  terbit  secara berkala  dan  terus  menerus. Terbitan berkala menurut Lasa  Hs berfungsi untuk (a) memberi ruang untuk  menampung  ide,  gagasan, dan  pengalaman  beberapa  orang; (b)  menyampaikan  ide,  gagasan, dan  penemuan  baru  dalam bidang  tertentu;  (c)  memberikan gambaran  atau  potret  peristiwa, kejadian,  dan  situasi  yang  terjadi dalam  berbagai  bidang;  (d) mampu  berfungsi  sebagai  media komunikasi  dua  arah  (Lasa  HS, 2013).  Perpustakaan  Tunas  Aulia SD  Masjid  Syuhada  Yogyakarta memiliki  koleksi  terbitan  berkala berupa  Buletin    yang  bernama “Buletin Derap Syuhada”, namun perpustakaan juga melanggan surat kabar  berupa  koran.  Pembuatan buletin dilakukan sebanyak empat kali dalam satu tahun dengan tema yang  berbeda-beda.  Biasanya buletin  dicetak  sebanyak  siswa dan  guru,  namun  juga  dilebihkan untuk koleksi perpustakaan.
b.  Bahan Non Buku Bahan  non  buku  ini  berupa koleksi  elektronik  seperti  mikrofis, mikro film, kaset, piringan hitam, CD- Room,  e-book/e-journal  dan  lainnya. Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada Yogyakarta belum melakukan pengadaan  bahan-bahan  digital  yang mendukung  proses  pembelajaran secara  keseluruhan.  Pengadaan  non buku  sebatas  berupa  bentuk  film pendukung  pembelaran  dari  beberapa sumber internet, penyimpanan eksternal berupa flasdisk atau hardisk eksternal  dan  koleksi  foto-foto kegiatan sekolah yang dapat dijadikan koleksi perpustakaan.
Perpustakaan Tunas Aulia  SD  Masjid Syuhada Yogyakarta pada dasarnya sudah melakukan  pengadaan  berbagai  jenis koleksi yang dapat menunjang kebutuhan informasi.  Tetapi  pada  umumnya perpustakaa  ini  melakukan  pengadaan koleksi berupa buku teks, sedangkan untuk bentuk digital atau elektronik masih jarang dilakukan  mengingat  pemanfaatannya yang kurang maksimal.

## D.  PENUTUP 1.  Simpulan
Pengadaan  koleksi  merupakan  usaha untuk  menambah  bahan  koleksi  dalam bentuk  cetak  maupun  non  cetak  pada perpustakaan dalam pemenuhan kebutuhan informasi.  Perpustakaan  sebagai  salah satu  sarana  untuk  mendukung  dalam penyampaian  informasi  maka  koleksi didalamnya harus sesuai dengan kebutuhan pengguna.  Perpustakaan  sekolah  juga menjadi  andil  dalam  penunjang  proses belajar  mengajar.  Dengan  koleksi yang  dimiliki  maka  proses  penunjang pembelajaran  akan  dipengaruhi  oleh keberadaan perpustakaan di sekolah.
Perpustakaan sekolah memiliki berbagai  koleksi  mata  pelajaran,  buku fiksi, non fiksi, dan yang lainnya. Dengan demikian  perpustakaan  perlu  dilakukan pengembangan  koleksi  dengan  melalui tahapan  pembelian,  sumbangan,  titipan, tukar menukar, dan membuat atau mencetak sendiri.  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid  Syuhada  Yogyakarta  melakukan pengadaan  koleksi  untuk  menambah jumlah  dan  kualitas  pelayanan  informasi. Namun  tidak  semua  tahapan  pengadaan koleksi di perpustakaan tersebut dilakukan. Pada umumnya secara garis besar penadaan koleksi  di  Perpustakaan  Tunas  Aulia  SD Masjid  Syuhada  Yogyakarta  meliputi: pembelian,  sumbangan,  titipan,  mencetak sendiri  berupa  buletin  dan  rangkuman soal  ujian,  serta  dari  hadiah.  Koleksi yang  menunjang  dalam  pemenuhan kebutuhan  informasi  di  Perpustakaan
SD  Masjid  Syuhada  meliputi  buku  mata pelajaran, buku fiksi, non fiksi, kamus, dan ensiklopedia.  Sedangkan  bahan  koleksi berupa digital hanya berupa penyimpanan eksternal dan bentuk film.

## 2.  Saran
Adapun  penulis  memberikan  saran dalam  pembahasan  ini  adalah  sebagai berikut:
a.  Keterlibatan  siswa  dalam  pengadaan koleksi  perlu  diperhatikan  agar pertimbangan pengadaan lebih menyeluruh
b.  Menggunakan  media  seperti  angket untuk semua pemustaka maupun kotak saran  untuk  membantu  survey  dalam mempetimbangkan pengadaan koleksi.
c.  Melakukan evaluasi mengenai kegiatan  pengadaan  koleksi  dan melibatkan pihak-pihak yang terkait di perpustakaan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiansyah, Fitri. 2016. Sistem Pengadaan Koleksi pada Perpustakaan Pelamonia Kesdam VII Wirabuana Makassar. Makassar: UIN Alauddin.
Lasa Hs. 2013. Manajemen Perpustakaan Sekolah/Madrasah. Yogyakarta: Ombak
Mustafa, Badollahi. 2012. Promosi Jasa Perpustakaan . Tangerang: Universitas Terbuka.
Qalyubi, Syihabbuddin dkk. 2007. Dasar-dasar Ilmu Perpustakaan dan Informasi . Yogyakarta: Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga
Santi,  Triana.  2010. Manajemen  Koleksi  (Collection  Management)  Kebijakan  Pengembangan  Koleksi Perpustakaan  Perguruan  Tinggi .  Jurnal  Iqra’  Volume  04  No.01.  Diakses  pada  30  Oktober  2018 pukul 20.35 WIB.
Sulistyo-Basuki. 2011. Pengantar Ilmu Peprustakaan . (Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sutarno NS. 2003. Perpustakaan dan Masyarakat . Jakarta: Yayasan Obor Indonesia.
Yulia, Yuyu. 2009. Pengembangan Koleksi. Jakarta: Universitas Terbuka
Yusup, M. Pawit dan Yaya Suhendar. 2010. Pedoman Penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah . Jakarta: Kencana