Peran Orang Tua Dalam Pendampingan Anak Usia SD/MI
PERAN ORANG TUA DALAM PENDAMPINGAN ANAK USIA SD/MI DALAM PEMBELAJARAN ONLINE DI SAAT PANDEMI COVID-19
Eka Rahayu 1
Vivin Agustin Anggraini 2 Siti Nurhasanatul Islam 3 eka.rahayu0792@gmail.com 2 ,

## Abstract
This article aims to find out what parents role while accompanying children during the Covid-19 pandemic.  The  method  used  is  a  case  study  through  filling  out  a  questionnaire.  The  results showed  that  in  general,  the  role  of  parents  was  as  a  guide,  educator,  carer,  developer  and supervisor. In particular, the roles that arise are: maintaining and ensuring children to continue learning  even  though  it  is  done  online,  assisting  children  in  doing  school  work,  doing  joint activities  while  at  home,  creating  a  comfortable  environment  for  children,  establishing  intense communication with children, guiding and motivating children, provide education. Guidance is needed  for  parents  to  help  support  children's  needs-based  activities  during  the  pandemic. Keywords : role of parents, online learning, pandemic period

## Abstrak
Artikel  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apa  saja  peran  orang  tua  selama  mendampingi  anak belajar di masa pandemi Covid-19. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kasus melalui pengisian kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum peran  orangtua adalah sebagai pembimbing, pendidik, penjaga, pengembang dan pengawas. Secara khusus peran yang  muncul  yaitu:  menjaga  dan  memastikan  anak  untuk  tetap  belajar  di  rumah  meskipun dilakukan  secara  online,  mendampingi  anak  dalam  mengerjakan  tugas  sekolah,  melakukan kegiatan bersama selama di rumah, menciptakan lingkungan yang nyaman untuk anak, menjalin komunikasi dengan anak, membimbing dan memotivasi anak, memberikan edukasi. Diperlukan panduan  bagi  orang  tua  dalam  membantu  mendampingi  kegiatan  anak  yang  berbasis  pada kebutuhan anak selama pandemi.
Kata kunci: peran orang tua, belajar online, masa pandemi

## Pendahuluan
Semua  aspek  kehidupan  saat  ini  disibukkan  dengan  munculnya  Corona  Virus  Desease (Covid-19).  Indonesia  termasuk  salah  satu  negara  yang  terkena  dampak  virus  tersebut. Pemerintah  berusaha  secara  kontinu  untuk  memutus  mata  rantai  penyebaran  virus  ini.  Upaya yang dilakukan pemerintah salah satunya adalah dengan mengeluarkan PP Nomor 21 tahun 2020 tentang  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar  Dalam  Rangka  Percepatan  Penanganan  Covid-19.
1 Dosen Tadris Matematika, Fakultas Tadris Umum Universitas Islam Zainul Hasan
2 Dosen Tadris Matematika, Fakultas Tadris Umum Universitas Islam Zainul Hasan
3 Mahasiswa Tadris Matematika, Fakultas Tadris Umum Universitas Islam Zainul Hasan
Keluarnya  PP  tersebut  berakibat  pada  pembatasan  berbagai  aktivitas  termasuk  proses  belajar mengajar di sekolah. Aktivitas Belajar siswa dilakukan secara daring (dalam jaringan) atau online setelah  resmi  dikeluarkan  Surat  Edaran  Mendikbud  Nomor  36962/MPK.A/HK/2020  tentang pembelajaran secara daring dan bekerja dari rumah dalam rangka pencegahan penyebaran Covid- 19. Kebijakan ini mewajibkan guru tetap bekerja dari rumah siswa belajar dari rumah dimulai dari jenjang  PAUD  sampai  Perguruan  Tinggi  (kemdikbud.go.id,  2020).  Kebijakan  tersebut  tentunya tidak hanya berdampak pada relasi guru dan murid selama belajar online, namun juga  memaksa peran orang tua dalam pelaksanaan belajar online dari rumah.
Orang tua berperan dalam mendampingi keberhasilan dan kesuksesan anak selama belajar di  rumah 4 .  Awalnya  peran  orang  tua  adalah  membimbing  sikap  serta  keterampilan  yang mendasar, seperti pendidikan agama untuk patuh terhadap aturan,  dan untuk pembiasaan yang baik.  Sementara  dengan  belajar  di  rumah  adalah  membutuhkan  peran  penting  orangtua  secara optimal yaitu sebagai pendamping pendidikan akademik.
Membahas tentang peran orang tua saat ini sangatlah luas . Dilihat dari fungsinya keluarga memiliki  tugas  dan  fungsi  perawatan,  dukungan  emosi  dan  materi,  serta  pemenuhan  peranan tertentu.  Keluarga  merupakan  bagian  penting  dari  unit  masyarakat.  Keluarga  memiliki  peran penting dalam merawat, mendidik, melindungi dan mengasuh anak 5 . Pembentukan karakter dan perilaku  anak  sangat  bergantung  pada  pengasuhan  orang  tua.  Apabila  terdapat  kesalahan pengasuhan maka dampaknya akan terlihat ketika  anak sudah dewasa. Pengasuhan anak adalah interaksi  antara  orang  tua  dan  anak  dengan  proses  yang  berkelanjutan  untuk  mendorong pertumbuhan serta perkembangannya yang optimal.
Paparan  di atas  menunjukkan  bahwa  selama  ini,  peran  orang  tua  lebih  menonjol  dalam bidang  pengasuhan  dan  perawatan,  sementara  pendidikan  akademik  seringkali  dialih  tugaskan kepada pihak kedua yaitu lembaga pendidikan. Kebanyakan orang tua merasa bahwa kewajiban dalam mendidik anak telah usai setelah anak dimasukan ke suatu lembaga pendidikan 6 . Padahal orang tua dapat membimbing anak dan melanjutkan program yang sudah dilakukan di sekolah 7 .
4 Rumbewas, S. F., Laka, B. M., Moekbun, N. 2018. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik di SD Negeri Saribi. Jurnal EduMatSains . Vol. 2. No. 2, Januari, Hal. 201
5 Yulianti, T. R. 2014. Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah) . Jurnal Empowerment . Vol. 4. No. 1, Februari. Hal. 12
6 Sari, Diana. 2017. Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional . Universitas PGRI Palembang. November. Hal. 41.
7 Umar, Munirwan. 2015. Peranan Orang Tua dalam Peningkatan Prestasi Belajar Anak. Jurnal ilmiah edukasi . Vol. 1. No. 1, Juni. Hal. 20
Belajar di rumah membuat banyak orang tua menemukan kesulitan dalam mengajari anak tentang  materi  yang  diberikan  guru.  Hal  tersebut  dikarenakan  banyak  dari  anak  belum  terbiasa dengan  belajar  online.  Anak  yang  biasanya  dapat  berinteraksi  langsung  dengan  gurunya,  harus terbiasa  dengan  melihat  komputer  atau  smartphone  selama  pembelajaran  online  berlangsung. Selain  itu,  banyak  dari  orang  tua  yang  tidak  terbiasa  dengan  mata  pelajaran  anak-anak  mereka karena  selama  ini  guru  yang  mengajar 8 .  Selain  masalah  tersebut,  beberapa  wali  murid  merasa terbebani dan mengeluh karena tugas anak yang banyak dan berat  dari pihak sekolah 9 . Apalagi dengan orang tua yang kesehariannya harus bekerja di suatu instansi.
Berdasarkan hal tersebut di atas, kajian dalam  penelitian ini sangatlah penting dilakukan untuk mengetahui sejauh mana peran orang tua dalam mendampingi putra-putrinya belajar dari rumah  saat  terjadi  pandemi  Covid-19.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  studi  kasus  karena sangat sesuai untuk menjawab pertanyaan “bagaimana”peran orang tua dalam mendampingi anak selama  belajar  dimasa  pandemi  Covid-19.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang memiliki  anak  usia  SD/MI.  Teknik  pengumpulan  data  adalah  dengan  mengisi  kuisioner  yang dibagikan peneliti melalui aplikasi Google Form.

## Pembahasan
Peristiwa  pandemi  Covid-19  yang  terjadi  dihampir  seluruh  dunia  ini  khususnya  di Indonesia,  menunjukkan  bahwa  peran  orang  tua  atau  keluarga  dalam  mengasuh,  merawat  dan juga  mendidik  anak  sangatlah  penting.  Hal  tersebut  mengembalikan  fungsi  awal  keluarga  yaitu sebagai pusat segala kegiatan, tempat terjadinya pendidikan yang utama untuk anak.
Keluarga  merupakan  tempat  tumbuh  kembang  anak  yang  utama.  Di  dalam  keluarga terdapat  nilai  agama,  moral,  serta  sosial  dapat  dilakukan  lebih  efektif  dari  pada  dilakukan  di lembaga  lain.  Keluarga  berperan  penting  dalam  menanamkan  kebiasaan  dan  pola  tingkah  laku, serta menanamkan nilai, agama, dan moral sesuai dengan usia dan kultur di keluarganya. Keluarga memiliki    fungsi  cinta  dan  kasih  sayang,  perlindungan,  pendidikan,  nilai,  agama,  moral,  serta sosial 10 . Keluarga merupakan tempat utama atau tempat awal dan tempat terdekat anak, karena dalam  keluarga  tersedia  banyak  waktu  luang  untuk  dihabiskan  bersama  dengan  anak.  Keluarga menjadi satu bagian yang paling penting dalam menjadikan anak lebih baik salah satunya adalah dengan  pendidikan,  keluarga  menjadi  salah  satu  pusat  pendidikan  untuk  anak.  Secara  lebih
8 Ndani, A. R. 2020. Kenapa ya Orang Tua Kadang Bisa Jadi Guru Terburuk Untuk Anaknya Sendiri? Diadona .
9 Rahma, I. H. 2020. Pemerhati Soroti Para Ibu yang Keluhkan Tugas Anak Saat Belajar di Rumah. Tribunnews.com .
10 Warisah, Yusmi. 2015. Pentingnya “Pendampingan Dialogis” Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Pada Anak Usia Dini. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan . Universitas Muhammadiyah Ponorogo. November. Hal. 136
spesifik,  peran  orang  tua  yang  tercermin  selama  terjadinya  masa  pandemi  Covid-19  akan  di paparkan dibawah ini.

## Menjaga Kesehatan pada saat Pandemi
Setiap orang tua pasti menginginkan anaknya selalu sehat, apalagi dalam kondisi pandemi saat ini yang membuat orang tua menjadi semakin khawatir. Caranya yaitu dengan mengingatkan dan mengajarkan anak untuk selalu menerapkan pola hidup bersih, selalu menjaga kesehatan serta mengikuti  protokol  kesehatan.  Hal  tersebut  dilakukan  agar  selalu  sehat  dan  terhindar  dari berbagai  penyakit.  Orang  tua  dapat  memberikan  contoh  yang  baik  pada  anak,  memberikan peringatan dan nasihat agar selalu hidup bersih dan sehat.
Perlakuan orang tua yang selalu memberikan pengertian dan latihan kepada anak tentang kebersihan  dan  kesehatan,  membuat  anak  selalu  menjaga  kebersihan  diri.  Tidak  cukup  hanya dengan mengingatkan saja, orang tua berperan untuk menjaga anak tetap sehat dan menerapkan pola hidup sehat dengan benar. Orang tua memberikan kasih sayang kepada anaknya tidak hanya dalam bentuk pendidikan, tetapi juga penting untuk selalu mengontrol perkembangan anaknya. Seperti  yang  kita  tahu  anak  bisa  lebih  cepat  belajar  dengan  meniru,  sehingga  keteladanan  dan pembiasaan  penting  untuk  dilakukan 11 .  Orang  tua  dapat  memberikan  contoh  selalu  mencuci tangan  setelah  beraktifitas  di  luar  ruangan.  Hal  tersebut  dinilai  penting  untuk  meningkatkan kesadaran  mengenai  kebersihan  lingkungan.  Selain  itu,  orang  tua  dapat    memastikan  anak mengonsumsi makanan yang bergizi, tidur teratur, serta memakai masker saat beraktifitas di luar rumah.

## Mendampingi dalam Pelaksanaan Belajar Online
Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  mengeluarkan  kebijakan  untuk  memutus  mata rantai  penularan  virus  corona  di  sekolah  dengan  pembelajaran  online  dari  rumah.  Sementara waktu  orang  tua  menggantikan  peran  guru  dalam  mendampingi  anak  belajar  di  rumah. Berdasarkan hasil kuesioner bahwa selama sekolah online ini orang tua lebih banyak membantu mengerjakan  tugas  yang  diberikan  oleh  guru.  Kondisi  tersebut  menunjukkan  bahwa  kegiatan sekolah  online  yang  diberikan  guru  lebih  pada  pemberian  tugas.  Seperti  yang  diungkapkan “kegiatan  yang  diberikan  oleh  lembaga  sekolah  dalam  penerapan  pembelajaran  di  rumah  salah satunya adalah pemberian tugas atau penugasan”.
11 Wulandari, Y., Kristiawan, M. 2017. Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter bagi Siswa dengan Memaksimalkan Peran Orang Tua. Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan . Vol. 2. No. 2, Juli, 293
Hal tersebut sangatlah menarik untuk dikaji. Dengan pemberian tugas seperti itu apakah artinya  peran  pendampingan  belajar  anak  dapat  dikatakan  berhasil?.  Tidak hanya  mendampingi anak  dalam  mengerjakan  tugas  tetapi  juga  orang  tua  membantu  anak  dalam  memahami  materi yang  diberikan  guru  dalam  bentuk  slide  power  point  atau  video  pembelajaran.  Orientasi pendampingan yang terfokus pada pengerjaan tugas sekolah menunjukkan bahwasannya orientasi pendidikan di Indonesia masih menekankan pada aspek perkembangan kognitif saja. Sementara perkembangan  afeksi  dan  psikomotor  dapat  dikatakan  tidak  menjadi  prioritas  sehingga  kurang terstimulasi. Proses pembelajaran di rumah diharapkan guru serta orang tua dapat mewujudkan pendidikan  tidak  hanya  berfokus  pada  pencapaian  akademik  saja.  Namun  dapat  mewujudkan pendidikan yang bermakna agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Dibutuhkan saling pengertian dari pemerintah, sekolah, serta masyarakat untuk saling bersinergi.

## Melakukan Kegiatan Bersama Selama di Rumah
Beberapa  cara  agar  orang  tua  dapat  meningkatkan  proses  pengasuhan  dimasa  pandemi ini,  salah  satunya  adalah  dengan  membuat  kegiatan  yang  berkualitas  bersama  anak.  Terdapat beragam kegiatan yang dapat dilakukan bersama orang tua selama pandemi berlangsung, seperti menyapu  rumah,  memasak  bersama,  mencuci  piring,  bermain,  beribadah,  dan  sebagainya. Kegiatan  ini  memberikan  kesempatan  bagi  orang  tua  dan  anak  untuk  mempererat  ikatan  satu dengan lainnya yang selama ini orangtua hanya sibuk bekerja dan anak sibuk belajar di sekolah. Sebagai contoh untuk anak usia SD/MI adalah dengan melibatkan anak dalam pekerjaan rumah seperti membersihkan rumah atau memasak yang dapat dikombinasikan dengan permainan yang seru.  Dalam  hal  ini  orang  tua  berperan  sebagai  pengembang  berbagai  kegiatan  yang  bisa dilakukan bersama anak.
Kualitas  waktu  yang  dimiliki  orang  tua  dan  anak  selama  masa  pandemi  dapat dimanfaatkan  untuk  membangun  kebersamaan antar  anggota keluarga.  Kebersamaan  orang  tua sangat  diperlukan  karena  orang  tua  yang  seharusnya  lebih  memahami  akan  tingkatan perkembangan serta hal-hal yang dibutuhkan seorang anak. Kebersamaan  dengan anak dimulai sejak  anak  di  dalam  kandungan  hingga  remaja  ataupun  dewasa  dengan  disesuaikan  kebutuhan dari masing-masing anak. Kesibukan sehari-hari orang tua sering mengakibatkan waktu bersama anak menjadi terbatas. Bahkan di hari libur, ketika semua anggota keluarga berkumpul, masing- masing  orang  tua  masih  disibukkan  dengan  aktivitas  pekerjaanyanya.  Dengan  demikian  peran orang tua sebagai pengembang kegiatan dapat melibatkan anak-anak dalam menentukan variasi kegiatan. Hal tersebut dilakukan untuk menghindari anak dari perasaan jenuh dan bosan karena
harus  berdiam  diri  di  rumah  dalam  beberapa  waktu  lama  dan  belum  bisa  ditentukan  sampai kapan pandemi ini berakhir.

## Menciptakan Lingkungan yang Nyaman untuk Anak
Lingkungan  dan  suasana  yang  nyaman  perlu  diciptakan  orangtua  untuk  perkembangan seorang  anak  baik  secara  fisik  maupun  psikologis.  Pastinya  orangtua  adalah  orang  yang  paling memahami karakter anaknya serta kapan anaknya harus belajar dan mengerjakan tugas dari guru. Peran  orangtua  dalam  menciptakan  lingkungan  yang  bersih,  sehat,  aman,  nyaman    dan menyenangkan  sangatlah  penting.  Tidak  perlu    dengan  kata  kasar  atau  nada  tinggi  untuk menginstruksikan sesuatu kepada seorang anak, tetapi dengan menggunakan bahasa yang mudah dipahami  dan  memberikan  arahan  serta  nasehat  pentingnya  belajar  untuk  masa  depan  seorang anak.  Misalnya  dengan  mengobrol  dan  melakukan  hal  yang  disukai  anak  selama  itu  bernilai positif. Jika anak sudah merasa nyaman dengan kondisinya barulah orangtua

## Menjalin Komunikasi dengan Anak
Peran  orang  tua  salah  satunya  adalah  menjalin  komunikasi  yang  baik  dengan  anak. Menjalin  komunikasi  yang  dilakukan  orang  tua  dan  anak  menjadi  hal  penting  karena  dengan begitu akan mempererat hubungan orang tua dan anak. Melalui komunikasi, maka orangtua akan dapat mengetahui keinginan anak serta orang tua dapat menyampaikan apa yang diinginkan atau harapan serta motivasi kepada anak. Dengan begitu anak akan semakin terbuka kepada orang tua, begitupun  sebaliknya  orang  tua  akan  semakin  terbuka  kepada  anaknya,  hal  tersebut  dapat membuat suasana keluarga yang hangat dan nyaman.
Komunikasi  yang  positif  akan  membangun  pola  asuh  yang  positif  pula  dalam  keluarga. Hal  tersebut  ditunjukkan  dengan  cara  mendengarkan  dengan  penuh  perhatian  serta  fokus terhadap  pembicaraan  sang  anak.  Komunikasi  dapat  dikatakan  efektif  apabila  dalam  kegiatan komunikasi,  orang  tua  menghindari  kesalahan  saat  berkomunikasi  khususnya  pada  saat  proses mendidik  anak.  Ketika  bermain,  kegiatan  mendengarkan  dan  mengobrol  dengan  penuh  kasih saying  akan  menimbulkan  komunikasi  positif  antara  orang  tua  dan  anaknya.  Salah  satu  peran keluarga  adalah  menciptakan  lingkungan  yang  menyenangkan  untuk  belajar  di  rumah,  serta menjalin hubungan dan komunikasi hangat dan penuh kasih sayang bersama anak. Dengan begitu anak akan merasa diperhatikan dan selalu bahagia berada di lingkungan keluarga.

## Belajar bersama Keluarga
Bagi  orang  tua  yang  memiliki  anak  usia  PAUD  atau  SD/MI  sangatlah  menyenangkan memiliki  banyak  waktu  bersama  anak  karena  masa  keemasan  seorang  anak  berada  pada  usia tersebut.  Orang  tua  dapat  memahami  perkembangan  karakter  seorang  anak,  tumbuh  kembang fisik  dan  psikisnya  serta  bakat  dan  minat  yang  dimiliki  seorang  anak.  Pada  hakikatnya  seorang anak  lebih  senang  bermain  dari  pada  belajar,  maka  dari  itu  orang  tua  harus  pintar  dalam menyisipkan  pengetahuan  akademik  dalam  kegiatan  bermain  anak.  Anak  dapat  banyak  belajar tentang sesuatu melalui kegiatan bermain, dan bermain juga salah satu bagian dari pertumbuhan dan  perkembangan  anak  yang  sangat  penting.  Dunia  anak  adalah  bermain,  melalui  bermain, menuntun pada perkembangan anak yang cerdas, ceria dan selalu sehat. Sebagian besar anak-anak menggunakan waktunya untuk bermain, baik itu bermain sendiri maupun dengan temannya.
Kegiatan  bermain  bersama  akan  mendorong  anak-anak  untuk  berperilaku  positif  sesuai dengan kebutuhan dan harapan. Selain itu diharapkan pula hubungan yang terjalin saat bermain bersama  akan  secara  konsisten  dapat  mencegah  perilaku  negatif  serta  sebagai  salah  satu  cara membangun dan mempertahankan suasana keluarga yang nyaman di rumah. Kebersamaan dan keakraban dalam keluarga akan membangun pengasuhan dan perawatan yang positif, yang mana didalamnya mengandung pola asuh dengan penuh kasih sayang.

## Menjadi Panutan bagi Anak
Orangtua adalah panutan bagi anak dalam keluarga karena orangtua adalah orang paling dewasa dibandingkan seorang anak. Anak-anak akan selalu mengikuti gaya berbicara, sikap dan perilaku  orangtuanya  yang  dilihat  dan  didengar  setiap  hari.  Apalagi  anak  usia  SD/MI  belum memahami sikap dan perilaku orangtua tersebut bernilai positif atau negatif. Sehingga orangtua adalah sumber atau referensi pertama bagi anak untu belajar bagaimana berbicara dan bersikap dengan sopan dan santun.
Orangtua  berperan  penuh  dalam  membimbing  dan  mendidik  anak  agat  dapat menjalankan  perannya  sebagai  makhluk  sosial.  Dalam  kehidupan  bermasyarakat,  seorang  anak diperlukan perkembangan moral yang baik sehingga sangatlah penting orangtua menjadi panutan dan contoh dalam hal apapun. Peran orangtua sebagai panutan akan mendorong anak bersikap dan berperilaku positif sesuai harapan yang diinginkan.

## Memberikan Pengawasan pada Anggota Keluarga
Fungsi  pengawasan  dilakukan  orang  tua  terhadap  pola  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat dan  pelaksanaan  kegiatan  belajar  anak.  Peran  pengawasan  menunjukkan  bahwa  dalam  keluarga atau  orang  tua  merupakan  interaksi  orang  tua  dengan  anak,  yang  di  dalamnya  berperan  untuk melindungi,  membesarkan  dan  mendisiplinkan  anak.  Fungsi  keluarga  adalah  untuk  melindungi dengan  menumbuhkan  dan  memberikan  rasa  aman  dalam  keluarga  baik  secara  fisik,  ekonomi, dan  psikososial,  serta  kehangatan.  Bentuk  dari  melindungi  anggota  keluarga  di  sini,  orang  tua sekaligus berperan sebagai pengawas anak-anaknya dari hal-hal yang membuat anak tidak aman ataupun yang lainnya.
Peran pengawasan merupakan salah satu cara untuk melindungi anggota keluarga. Peran ini  berkaitan  dengan  dimensi  pemahaman  dan  penerimaan  untuk  tidak  menghakimi,  serta melibatkan perhatian penuh dari berbagai atribusi dan harapan yang dibuat orang tua berkaitan dengan  persepsi  interaksi  pengasuhan.  Persepsi  interaksi  pengasuhan  yang  positif  terjadi  ketika adanya  pemahaman  dan  penerimaan  antara  anak  dengan  orang  tua  sehingga  memberikan  rasa aman untuk anak.

## Menafkahi dan Memenuhi Kebutuhan Keluarga
Di  saat  pandemi  seperti  sekarang  ini,  tidak  sedikit  orangtua  yang  kehilangan  pekerjaan dan kesusahan dalam memenuhi kebutuhan keluarga. Sehingga diperlukan kerja sama yang baik antara  ayah,  ibu,  kakak  atau  anggota  keluarga  lain  dalam  menyambung  hidup  serta  tetap mementingkan  pendidikan  anak.  Semua  anggota  keluarga  harus  saling  mendukung  dan menguatkan  satu  sama  lain.  Kesehatan  adalah  hal  yang  sangat  penting  saat  ini  sehingga diperlukan banyak makanan bernutrisi serta vitamin untuk menjaga imun atau daya tahan tubuh agar tidak mudah terserang virus atau penyakit. Hal tersebut membutuhkan finansial yang lebih dibandingkan  sebelum masa pandemi.
Kebutuhan  keluarga  yang  kurang  atau  tidak  dapat  terpenuhi  akan  mengganggu keharmonisan. Ketidakberfungsian keluarga dalam memenuhi kebutuhan dasar akan berdampak pada psikis seorang anak.  Upaya keluarga dalam mencukupi kebutuhan merupakan bagian dari pengasuhan positif, yang mana hubungan dibangun terus-menerus antara orang tua dan anak atau antar  anak-anak  yang  termasuk  di  dalamnya  mengasuh,  merawat,  mengajar,  memimpin, berkomunikasi, dan menyediakan kebutuhan anak secara konsisten dan teratur.

## Membimbing dan Memberi Motivasi Kepada Anak
Kegiatan  belajar  dari  rumah  yang  dilakukan  anak-anak  selama  pandemi  berlangsung memunculkan beragam kondisi diantaranya adalah kebosanan serta menurunnya semangat anak- anak dalam belajar. Seperti yang disebutkan dalam penelitian bahwa dampak dari situasi pandemi Covid-19  pada  peserta  didik  adalah  kejenuhan  dan  kebosanan.  Dalam  hal  ini  peran  orang  tua adalah membimbing dan memberikan motivasi kepada anak, agar anak tetap bersemangat dalam melakukan  kegiatan  belajar  di  rumah.  Pada  dasarnya  anak  memiliki  motivasi  untuk  melakukan suatu hal yang positif, apabila ia mendapatkan sebuah dorongan atau dukungan dari orang-orang terdekat seperti orang tua. Motivasi adalah serangkaian usaha dalam menciptakan keadaan untuk memberi rangsangan agar seseorang ingin melakukan sesuatu. Peran-peran ini dimunculkan oleh orang  tua,  sebagai  salah  satu  cara  pengasuhan  orang  tua  terhadap  anaknya.  Sebagaimana dipaparkan oleh beberapa orang tua di bawah ini.

## Memberikan Edukasi
Terdapat beberapa fungsi keluarga, salah satunya fungsi sosialisasi dan pendidikan, yakni keluarga berperan memberikan pendidikan berdasarkan tahap perkembangannya, yang bertujuan untuk  mencetak  manusia  yang  berkualitas  di  lingkungan  dan  kehidupan  di  masa  yang  akan datang. Keluarga pada dasarnya adalah tempat pertama dan utama untuk memberikan pendidikan kepada  anggota  keluarganya.  Pendidikan  pertama  dan  utama  anak  diawali  sejak  anak  berada  di lingkungan keluarga, khususnya didominasi oleh peran sang ibu 12 . Selain itu, terdapat beberapa peran  dalam  orang  tua  dalam  pendidikan  anak-anaknya  yaitu  dalam  membimbing  sikap  serta keterampilan  dasar,  seperti  pendidikan  agama  untuk  patuh  terhadap  aturan,  dan  untuk pembiasaan yang baik.
Sebelum terjadinya pandemi tugas pendidikan akademik seringkali di limpahkan kepada lembaga pendidikan atau guru di sekolah, yang rata-rata berorientasi pada penyampaian materi- materi pelajaran tertentu. Namun situasi pandemi sekarang ini, mendorong orang tua untuk lebih berperan.  Nilai  edukasi  atau  pendidikan  yang  diberikan  orang  tua  hendaknya  berorientasi  pada penanaman  karakter  positif  yang  dapat  menunjang  tercapainya  karakter  anak  yang  diharapkan. Terkait  peran  orang  tua  dalam  mendampingi  anak  belajar  di  rumah  pada  dasarnya mengembalikan fitrah awal orang tua, yakni pendidik pertama dan utama dikeluarganya. Orang tua  memiliki  peran  untuk  mendidik  anak  dan  menjadi  guru  di  rumah  bagi  anak-anaknya
12 Hero, H. Sni, M. E. 2018. Peran Orang Tua dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar . Vol. 1. No. 2, Oktober. Hal. 130.
khususnya ibu. Ibu merupakan madrasah pertama bagi anak yaitu mulai dalam kandungan sampai anak menikah ataupun sampai akhir hayat.

## Memelihara dan Mengamalkan Nilai Keagamaan
Keluarga atau orang tua menjadi tempat utama untuk menanamkan nilai-nilai keagamaan. Keluarga mengembangkan kehidupannya tidak hanya dengan memahami materi saja, tetapi juga dengan mengamalkan serta melaksanakan nilai-nilai dan norma agama dengan penuh iman dan taqwa kepada Tuhan. Contohnya seperti saling berbagi dan membantu kepada orang yang sedang kesusahan  karena  dampak  pandemi  saat  ini.  Orang  tua  perlu  mengajarkan  kepada  anak  bahwa dalam hal sesulit apapun tidak boleh berbuat hal-hal yang menyimpang dari nilai-nilai agama serta tetap wajib melaksanakan hal-hal yang diperintahkan agama.
Memelihara  dan  mengamalkan  nilai-nilai  agama  merupakan  salah  satu  dari  dimensi pengaturan diri yang bijaksana dalam pola asuh orang tua kepada anaknya, apalagi di Indonesia yang  sangat  menjunjung  tinggi  nilai-nilai  keagamaan.  Dalam  hal  ini  orang  tua  perlu  memiliki keterampilan  dalam  memberikan  arahan,  membiasakan  ibadah,  dan  menyampaikannya  sesuai dengan  perkembangan  anak.  Pembiasaan  ibadah  harus  diterapkan  anak  sejak  dini  serta memberikan  arahan  positif  mengenai  dampak  positif  dalam  beribadah.  Dalam  mencapai pengaturan diri yang baik khususnya dalam melaksanakan niali-nilai keagamaan, anak-anak perlu memiliki  kematangan  sosial  emosi  yang  baik.  Untuk  dapat  mencapainya  maka  orang  tua  perlu memiliki sikap toleran, suportif, dan terampil dalam mengatur emosi dan pola pikir seorang anak.

## Hasil Penelitian
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mendapatkan  informasi  tentang  peran  orangtua dalam  pendampingan  pembelajaran  online  selama  pandemi  covid-19.  Semua  jawaban  dari responden  adalah  kutipan  asli  sesuai  dengan  jawaban  pertanyaan  yang  diberikan.  Hasil  dari pertanyaan  “Bagaimana  sikap  anak  Anda  selama  pembelajaran  online  dilaksanakan  di  rumah?”, ada 80% responden yang menjawab “lebih banyak bermain daripada belajar” dan 20% menjawab “lebih suka belajar”. Berdasarkan jawaban tersebut terlihat bahwa waktu belajar dari rumah lebih sedikit dari pada waktu belajar di sekolah. Hal ini memerlukan peran dan pengawasan orangtua dalam mengarahkan kewajiban anak.
Pertanyaan  “Apakah  kendala  yang  di  alami  pada  saat  pembelajaran  online berlangsung?” responden menjawab 90% “tidak ada kendala” dan 10% menjawab “sinyal atau kuota  internet”.  Hal  tersebut  membuktikan  bahwa  kalangan  masyarakat  sudah  tidak  asing
dengan  teknologi  khususnya  smartphone  atau  laptop  yang  merupakan  media  utama pembelajaran  online.  Pemerintah  yaitu  Kementerian  Pendidikan    juga  telah  memberikan bantuan  berupa  kuota  internet  gratis  yang  dibagikan  ke  sekolah-sekolah  demi  terlaksananya pembelajaran online dengan baik. Beberapa perusahaan yang bergerak di bidang jasa layanan teknologi informasi dan komunikasi juga memberikan bantuan kartu perdana atau paket kuota gratis ke beberapa lembaga pendidikan seperti sekolah dan perguruan tinggi. Wifi dengan paket murah juga banyak ditawarkan oleh beberapa perusahaan demi terwujudnya pendidikan dalam pembelajaran online yang mudah dan murah diakses oleh beberapa kalangan masyarakat.
Pertanyaan “Apakah dengan pembelajaran online anak Anda dapat memahami materi yang  telah  di  berikan?”,  terdapat  65%  yang  menjawab  “Ya”  dan  35%  menjawab  “Tidak”. Artinya  sekolah  atau  guru  telah  mengupayakan  berbagai  cara  penyampaian  materi pembelajaran  yang  mudah  dipahami  oleh  siswa.  Misalnya  sepertimvideo  atau  media pembelajaran interaktif yang akan menarik minat siswa dalam  pemahaman materi. Orang tua sangat diperlukan dalam hal ini, yaitu memotivasi anak untuk terus semangat dalam memahami materi yang diberikan guru. Peran orang tua dalam membantu pemahaman materi sangatlah penting.  Jadi  selain  materi  tersebut  dijelaskan  guru,  hendaknya  orang  tua  juga  mengulangi penjelasan guru serta menekankan kepada anak secara berulang agar anak dapat memahaminya dengan mudah.
Pertanyaan  “Apakah  Anda  selalu  mendampingi  anak  saat  pembelajaran  online berlangsung?”,  ada  70%  yang  menjawab  “Selalu”  dan  30%  menjawab  “Kadang-kadang”. Jawaban tersebut dikarenakan banyak orangtua yang bekerja di luar rumah sehingga tidak bisa mendampingi anak secara optimal. Tetapi dengan orang tua yang bekerja di luar rumah tidak serta  merta  membiarkan  anak  belajar  sendiri  tanpa  adanya  dampingan.  Orang  tua  bisa menanyakan atau membantu dalam mengerjakan tugas dari guru saat orang tua telah pulang kerja atau setelah tiba di rumah.
Pertanyaan  “Apa  yang  yang  dilakukan  Anda  saat  mengalami  kesulitan  ketika mendampingi  anak  dalam  pembelajaran  online?”,  70%  responden  menjawab  “Mencari referensi  di  internet”,  20%  menjawab  “Bertanya  kepada  sesama  walimurid”,  dan  10% menjawab “Bertanya kepada guru”. Hal tersebut mengartikan bahwa orangtua sudah mandiri dan memahami banyak cara dalam membantu anak mengerjakan tugas atau memahami materi yang diberikan guru. Bisa mencari informasi atau referensi di internet, bertanya kepada sesama wali murid, bertanya kepada teman atau kerabat yang dianggap ahli di bidangnya.
Pertanyaan  “Bagaimana  sikap  Anda  saat  anak  melaksanakan  pembelajaran  online?”, dari  100  responden  97%  menjawab  “Selalu  mendampingi  anak  dan  membantu  dalam mengerjakan  tugas”  dan  3%  menjawab  “Membiarkan  anak  dalam  pembelajaran  online sendiri”. Hal tersebut membuktikan bahwa orangtua sangat peduli dan memberikan perhatian penuh kepada anak saat anak melaksanakan pembelajaran online.
Pertanyaan “Apakah  sesama wali murid saling berbagi untuk mendapatkan informasi terhadap  tugas  anak  Anda?”,  100%  menjawab  “Ya”  yang  artinya  semua  wali  murid  saling berkomunikasi  dan  memberikan  informasi  mengenai  materi  pembelajaran  atau  tugas  yang diberikan  guru.  Hal  tersebut  menunujukkan  pola  interaksi  positif  antar  sesama  wali  murid dalam membantu anak belajar dan memenuhi kebutuhan pendidikan.
Berdasar  pada  jawaban  orangtua  di  atas  bahwa  keberhasilan  seorang  anak  dalam pembelajaran online di masa pandemi Covid-19 sangat ditentukan oleh peran orang tua. Peran yang dibutuhkan diantaranya memberikan fasilitas berupa smartphone atau laptop serta kuota internet,  pendampingan  dalam  belajar  online,  motivasi  dan  arahan  serta  bantuan  terhadap pemahaman  materi  atau  pengerjaan  tugas  sangat  dibutuhkan  anak  dalam  pemenuhan kebutuhan pendidikan di bidang akademik. Banyak orangtua yang bekerja di luar rumah tetapi tetap meluangkan waktunya untuk mendampingi anak saat pembelajaran online berlangsung. Hal  tersebut  dapat  dilakukan  orangtua  sepulang  kerja  tanpa  lelah  mendampingi  anak  dalam pembelajaran online di rumah.

## Penutup
Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum peran orang tua yang muncul selama pandemi  Covid-19  adalah  sebagai  pembimbing,  pendidik,  penjaga,  pengembang  dan  pengawas serta secara spesifik  menunjukkan bahwa peran orang tua adalah menjaga dan memastikan anak untuk menerapkan hidup bersih dan sehat, mendampingi anak dalam mengerjakan tugas sekolah, melakukan kegiatan bersama selama di rumah, menciptakan lingkungan yang nyaman untuk anak, menjalin  komunikasi  dengan  anak,  bermain  bersama  anak,  menjadi  panutan  bagi  anak, memberikan pengawasan pada anggota keluarga, menafkahi dan memenuhi kebutuhan keluarga, membimbing  dan  memotivasi  anak,  memberikan  edukasi,  memelihara  dan  mengamalkan  nilai keagamaan.

## Referensi
Hero,  H.  Sni,  M.  E.  2018.  Peran  Orang  Tua  dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  Kelas  V  di Sekolah Dasar Inpres Iligetang. Jurnal Riset Pendidikan Dasar . Vol. 1. No. 2, Oktober. Hal. 129-139.
Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia  Nomor  21  Tahun  1994:  Tentang  Penyelenggaraan Pembangunan Keluarga Sejahtera, Pub. L. No. 21. 1994.
Rumbewas,  S.  F.,  Laka,  B.  M..,  Moekbun,  N.  2018.  Peran  Orang  Tua  dalam  Meningkatkan Motivasi  Belajar  Peserta  Didik  di  SD  Negeri  Saribi. Jurnal  EduMatSains. Vol.  2.  No.  2, Januari, 201-212.
Sari, Diana. 2017. Peran Orang Tua dalam Memotivasi Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional . Universitas PGRI Palembang. November. 40-43.
Umar,  Munirwan.  2015.  Peranan  Orang  Tua  dalam  Peningkatan  Prestasi  Belajar  Anak. Jurnal ilmiah edukasi . Vol. 1. No. 1, Juni, 20-28. Warisah, Yusmi. 2015. Pentingnya “Pendampingan Dialogis” Orang Tua dalam Penggunaan Gadget Pada Anak  Usia  Dini. Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan .  Universitas  Muhammadiyah  Ponorogo. November. Hal. 130-138.
Wulandari, Y., Kristiawan, M. 2017. Strategi Sekolah dalam Penguatan Pendidikan Karakter bagi Siswa  dengan  Memaksimalkan  Peran  Orang  Tua. Jurnal  Manajemen,  Kepemimpinan,  dan Supervisi Pendidikan . Vol. 2. No. 2, Juli, 290-302.
Yulianti, T. R. 2014. Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Kreativitas Anak Usia Dini (Studi Kasus Pada Pos PAUD Melati 13 Kelurahan Padasuka Kecamatan Cimahi Tengah). Jurnal Empowerment . Vol. 4. No. 1, Februari, 11-24.