## HUBUNGAN STATUS PEKERJAAN IBU DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS DAN MOTORIK KASAR ANAK USIA PRASEKOLAH DI PAUD GMIM BUKIT HERMON DAN TK IDHATA KECAMATAN MALALAYANG KOTA MANADO
Christine Mariana Taju Amatus Yudi Ismanto
Abram Babakal Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi
Email: christine.taju@gmail.com
ABSTRAK: Wanita  kini  telah  banyak  mengambil  peran  di  masyarakat  sebagai  pekerja. Ibu berperan penting dalam perkembangan anak. Anak usia prasekolah yaitu anak berusia 3 sampai 6 tahun. Masa prasekolah merupakan masa belajar sekaligus bermain bagi anak. Status  pekerjaan  ibu  dapat  mempengaruhi  peran  dan  kehadiran  ibu  dalam  memberikan stimulasi  bagi  anak  dalam  mencapai  perkembangan  motorik  sesuai  usianya. Tujuan penelitian  inimengidentifikasi  status  pekerjaan  ibu,  perkembangan  motorik  halus  dan motorik  kasar  anak  usia  prasekolah  serta  menganalisis  hubungan  antara  status  pekerjaan ibu dengan perkembangan motorik halus dan motorik kasar. Sampel penelitian berjumlah 36ibu  dan  36  anakdengan  menggunakan  teknik total  sampling. Desain  penelitian Cross Sectional dan  data  dikumpulkan  dari  responden  menggunakan  kuesioner  dan  lembar observasi. Hasil  uji  statistik menggunakan  uji Chi  Square, analisis  status  pekerjaan  ibu dengan  perkembangan  motorik  halus  diperoleh  nilai  signifikan p= 1,000,  dan  dengan perkembangan  motorik  kasar p= 0,634. Simpulan dari  penelitian  ini  yaitu  tidak  terdapat hubungan  antara  status  pekerjaan  ibu  dengan  perkembangan  motorik  halus  dan  motorik kasar  anak  usia  prasekolah  di  PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK  Idhata  Kecamatan Malalayang Kota Manado ( p> 0,05). Kata Kunci : Pekerjaan ibu, anak prasekolah, perkembangan motorik halus dan kasar
ABSTRACT: Women today has take a lot of roles in society as workers. Mother plays an important  role  in  child  development.  Preschoolers  are  children  aged  3  to  6  years. Preschool is time to learn at the same time for children to play. Mother employment status can affect the mother's role and presence in providing stimulation for children to achieve motor  development  according  to  age. The  purpose of  this  study  were  to  identify  mother employment status,the development of fine motor and gross motor skills and to analyze the relation between mother employment status with the development of fine motor and gross motor. The  sample are  36  mothers  and  36  children  using  total  sampling  technique. The design study  is  Cross  Sectional  and  the  information  will  collecting  by  using  the questionnaire and observation sheet. The statistical test results using theChi Square test, analysis  of  mother  employment  status  with  the  development  of  fine  motor  skills  gained significant value p=1.000, and with gross motor development p=0.634. The conclusion of this  research,  there  is  no  relationship  between  mother  employment  status  with  the development  of  fine  motor  and  gross  motor  of  preschool  children  in  Early  Childhood Education Program GMIM Bukit Hermon and kindergarten Idhata Malalayang District of Manado City ( p> 0,05) . . Keywords :Mother Employment Status, Preschoolers, Fine and Gross Motor Development

## PENDAHULUAN
Anak prasekolah adalah anakberusia  3-6  tahun  yang  belum menempuh  sekolah  dasar  (Wong  dkk, 2009) . Anak memiliki fase-fase perkembangan  sesuai  dengan  usianya, dan  salah  satu  perkembangan  anak  yang harus  diperhatikan  adalah  perkembangan motorik,  yang  terdiri  dari  motorik  halus dan motorik kasar.
Orang tua adalah sosok  yang  tak bisa  lepas  dari  proses  tumbuh  kembang anaknya,  lebih      khususnya  ibu.  Dewasa ini,  sebagian  besar  ibu  telah  mengambil peran  lebih  di  masyarakat,  yaitu  menjadi pekerja.Peran  wanita  telah  bergeser  dari peran  tradisional  menjadi  modern.  Dari hanya  memiliki  peran  untuk  melahirkan anak  (reproduksi)  dan  mengurus  rumah tangga,  kini  wanita  mempunyai  peran sosial  dimana  dapat  berkarir  dalam bidang apapun didukung pendidikan yang tinggi. Dari total populasi 112 juta jumlah pekerja  di  Indonesia, saat  ini ada  43  juta pekerja  perempuan  yang  membantu pertumbuhan  ekonomi  Indonesia  (Badan Pusat  Statistik,  2012,  dalam  Harmandini, 2013).  Data  Badan  Pusat  Statistik Nasional Tahun 2012 menunjukan bahwa dari  100%  perempuan  di  Indonesia didapatkan  97,25%  adalah  perempuan bekerja  dan  sisanya  2,74%  adalah perempuan tidak bekerja
Ibu  bekerja  dapat  memberikan dampak  negatif  maupun  positif  terhadap perkembangan anak. Dampak negatif dari ibu  bekerja  adalah,  kehadiran  ibu  dalam kehidupan  sehari-hari  sang  anak  lebih sedikit  dibandingkan  dengan  ibu  yang tidak  bekerja,  sehingga  kesempatan  ibu untuk memberikan motivasi dan stimulasi dalam anak melakukan tugas-tugas perkembangan  motorik  terbatas  (Julianti, 2014).  Dampak  positif  dari  ibu  bekerja terhadap  perkembangan  anak  dapat dilihat  dari  efek  yang  didapat  apabila anak  dititipkan  di  tempat  penitipan  anak yang  memperkerjakan  pengasuh  terlatih. Anak memiliki interaksi sosial yang baik, perkembangan  kognitif  yang  pesat,  serta
fisik  yang  lebih  aktif  jika  dibandingkan dengan anak yang hanya berada di rumah bersama  ibunya  yang  tidak  bekerja (McIntosh  dan  Bauer,  2006,  dalam Purnama, 2012).
Apabila dibandingkan dengan negara – negara barat, maka perkembangan motorik pada anak Indonesia tergolong rendah. Di Amerika, anak  mulai  berjalan  pada  umur  11,4  – 12,4  bulan,  dan  anak  –  anak  di  Eropa antara  12,4  –  13,6  bulan.  Sedangkan  di Indonesia  adalah  14,2  bulan.  Informasi yang cukup untuk menerangkan perbedaan  tersebut  belum  ada,  namun besar  kemungkinan  bahwa  faktor  gizi, pola  asuh  dan  stimulasi  ikut  berperan. (Endah, 2008, dalam Muchid, 2012)
Berdasarkan  studi  pendahuluan, data yang didapatkan melalui wawancara dengan  guru  di  Pendidikan  Anak  Usia Dini  GMIM  Bukit  Hermon,  ditemukan bahwa  terdapat  beberapa  anak  yang belum mampu dengan sempurna melakukan tugas-tugas motorik kasar dan halus sesuai usianya menurut Needleman, 2004,  dalam  Soetjiningsih  dan  Ranuh, 2014.  Terdapat  anak  usia  36-48  bulan yang  belum  mampu  berdiri  pada  satu kaki  selama  2  detik,  melompat  dengan kedua  kaki  diangkat,  dan  menumpuk  8 buah  kubus.  Terdapat  anak  usia  48-60 bulan  yang  belum  mampu  berdiri  satu kaki  selama  6  detik,  melompat-lompat dengan  satu  kaki,  dan  menggambar lingkaran & tanda silang dengan sempurna. Terdapat juga anak usia 60-72 bulan yang belum mampu berdiri dengan satu kaki selama 11 detik serta menangkap  bola  kecil  dengan  kedua tangan Berdasarkan uraian yang dikemukakan  diatas,  peneliti  tertarik untuk  meneliti  masalah  tentang  apakah ada hubungan antara status pekerjaan ibu dengan perkembangan motorik halus dan motorik  kasar  anak  usia  prasekolah  di PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata  Kecamatan  Malalayang  Kota Manado.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan
desain  penelitian Cross  Sectional yang bersifat analitik untuk mengetahui hubungan  antara  status  pekerjaan  ibu dengan perkembangan motorik halus dan motorik  kasar  anak  usia  prasekolah . Penelitian  ini  dilaksanakan  di  PAUD GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK  Idhata Kecamatan  Malalayang  Kota  Manado pada  bulan  Januari  –  Februari  2015. Populasi dalam penelitian ini yaitu semua ibu  dan  semua  anak  usia  prasekolah  di PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata  Kecamatan  Malalayang  Kota Manado yang berjumlah 53 orang ibu dan 53 orang anak.
Teknik pengambilan sampel dalam  penelitian  ini  menggunakan Total Sampling dengan  memperhatikan  kriteria inklusi:  anak  berusia  3  sampai  6  tahun (36  sampai  72  bulan)  dan  ibu  dari responden anak berusia 3 sampai 6 tahun, sertakriteria  eksklusi:anak  yang  ibunya telah  meninggal,  anak  yang  tidak  dapat ditemui  selama  proses  penelitian,  anak yang  tinggal  jauh  dari  ibunya  dan  tidak serumah, responden yang kondisi kesehatannya tidak baik selama penelitian.  Sampel  adalah  sebagian  dari keseluruhan  obyek  yang  diteliti  dan dianggap  mewakili  seluruh  populasi (Setiadi,  2013).  Sampel  berjumlah  36 orang  ibu  dan  36  orang  anak  usia prasekolah  di  PAUD  GMIM  Bukit Hermon  dan  TK  Idhata  Kecamatan Malalayang Kota Manado.
Instrumen  yang  digunakan  pada penelitian  ini  yaitu  kuesioner  data demografi  yang  didapatkan  melalui wawancara  dan  pengisian  kuesioner untuk  memperoleh  data  status  pekerjaan ibu dan lembar observasi Denver II untuk memperoleh  data  mengenai  penilaian perkembangan motorik halus dan motorik kasar  anak.  Kuesioner  untuk  status pekerjaan  ibu  akan  diperoleh  data kategori  ibu  bekerja  dan  tidak  bekerja, dan  lembar  observasi  Denver  II  hasil
penilaian perkembangan motorik kategori sesuai dan tidak sesuai.
Metode  pengumpulan  data  dalam penelitian ini terdiri dari data primer yang merupakan  data  yang  diperoleh  melalui wawancara dan observasi dengan menggunakan  alat  bantu  kuesioner  dan lembar observasi, dan data sekunder yang merupakan  data  yang  diperoleh  melalui instansi terkait.
Teknik analisa data yang digunakan  yaitu  analisis  univariat  dan analisis bivariat. Analisis univariat bertujuan  untuk  mendeskripsikan  atau menggambarkan  setiap  variabel  yang akan  diukur.  Analisis  bivariat  yaitu analisa  yang  dilakukan  terhadap  dua variabel  yang  diduga  memiliki  korelasi, menggunakan  uji  C hi-square dengan derajat  kemaknaan  95%  (α≤0,05) . H1 diterima  jika  nilai  p  ≤0,05,  artinya terdapat hubungan antara status pekerjaan ibu  dengan  perkembangan  motorik  halus dan  motorik  kasar,  dan  H1  ditolak  (Ho diterima)  jika  nilai  p  ≥  0,05  yakni  tidak terdapat hubungan antara status pekerjaan ibu  dengan  perkembangan  motorik  halus dan motorik kasar anak usia prasekolah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. HASIL PENELITIAN Analisis Univariat
Tabel 1.Distribusi Frekuensi Responden Ibu Menurut Status Pekerjaan Status pekerjaan ibu n % Tidak bekerja 22 61,1 Bekerja 14 38,9 Total 36 100,0 Sumber : Data Primer, 2015
Tabel  2.  Distribusi  Responden  Ibu Menurut Pekerjaan Pekerjaan ibu n % IRT 22 61,1 Pegawai BUMN 1 2,8 PNS 5 13,9 Swasta 8 22,2 Total 36 100,0 Sumber: Data Primer, 2015 Tabel 3. Distribusi Frekuensi Responden Anak Menurut Jenis Kelamin Jenis kelamin n % Laki-laki 13 36,1 Perempuan 23 63,9 Total 36 100,0 Sumber : Data Primer, 2015 Tabel 4. Distribusi Frekuensi Responden Anak Menurut Usia Usia n % 3 tahun 3 8,3 4 tahun 15 41,7 5 tahun 18 50,0 6 tahun 0 0,0 Total 36 100,0 Sumber : Data Primer, 2015 Tabel 5. Distribusi Frekuensi Perkembangan Motorik Halus Motorik halus n % Sesuai 33 91,7 Tidak sesuai 3 8,3 Total 36 100,0 Sumber : Data Primer, 2015 Tabel 6. Distribusi Frekuensi Perkembangan Motorik Kasar Motorik kasar n % Sesuai 32 88,9 Tidak sesuai 4 11,1 Total 36 100,0 Sumber : Data Primer, 2015

## Analisis Bivariat
Tabel  7.  Hubungan  Status  Pekerjaan Ibu  dengan  Perkembangan  Motorik Halus Anak Usia Prasekolah di  PAUD GMIM Bukit Hermon dan TK
Idhata
Status pekerjaan ibu Perkembangan motorik halus Total p Sesuai Tidak sesuai n % N % Tidak bekerja 20  55,6 2 5,6 22 1,000 Bekerja 13  36,1 1 2,8 14 Total 33  91,7 3 8,3 36
Sumber : Data Primer, 2015
Hasil  uji  statistik Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai  signifikan p =1,000  yakni
lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ho diterima, artinya tidak  terdapat  hubungan  antara  status pekerjaan  ibu  dengan  perkembangan motorik  halus  anak  usia  prasekolah  di PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata Malalayang.
Tabel  8.  Hubungan  Status  Pekerjaan Ibu  dengan  Perkembangan  Motorik Kasar Anak Usia Prasekolah di PAUD GMIM Bukit Hermon dan TK
Idhata
Status pekerjaan ibu Perkembangan motorik kasar Total p Sesuai Tidak sesuai n % n % Tidak bekerja 20  55,6  2 5,6 22 0,634 Bekerja 12  33,3  1 5,6 14 Total 32  88,9  4  11,1 36 Sumber : Data Primer, 2015
Hasil  uji  statistik Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai  signifikan p =0,634  yakni lebih besar dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa Ho diterima, artinya tidak  terdapat  hubungan  antara  status
pekerjaan  ibu  dengan  perkembangan motorik  kasar  anak  usia  prasekolah  di PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata Malalayang.

## B. PEMBAHASAN
Ibu  memiliki  peranan  dalam tumbuh  kembang  anak  (Lagautu,  2009, dalam  Gobel,  2012).  Berdasarkan  hasil penelitian yang telah dilakukan di PAUD GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK  Idhata Malalayang,  sebagian  besar  ibu  (61,1%) termasuk pada kategori tidak bekerja, dan sisanya  (14%)  termasuk  pada  kategori bekerja. Menurut Encyclopedia of Children’s Health dalam Purnama, 2012, ibu  bekerja  adalah  seorang  ibu  yang bekerja di luar rumah untuk mendapatkan penghasilan,  selain  membesarkan  dan mengurus  anak  di  rumah.Ibu  yang sepenuhnya melakukan tugas-tugas rumah  tangga  dan  mengurus  keluarga termasuk ibu tidak bekerja.
Perkembangan motorik halus merupakan  keterampilan  koordinasi  pada otot-otot  kecil  yang  memainkan  suatu peran  (Soetjiningsih  dan  Ranuh,  2014). Dari  36  responden  anak,  terdapat  33 responden  (91,7%)  yang  perkembangan motorik halusnya termasuk pada kategori sesuai,  dan  3  responden  (8,3%)  pada kategori  tidak  sesuai.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa perkembangan motorik  halus  1  responden  anak  dengan ibu  bekerja  serta  2  responden  anak dengan  ibu  tidak  bekerja  termasuk  pada kategori tidak sesuai.
Menurut  Soetjiningsih  &  Ranuh (2014), faktor-faktor yang dapat mempengaruhi perkembangan anak adalah faktor genetik dan faktor lingkungan.  Hal-hal  yang  yang  termasuk pada  faktor  lingkungan  diantaranya nutrisi dan stimulasi. Asupan nutrisi akan mempengaruhi  status  gizi  anak  yang berhubungan  dengan  tumbuh  kembang sang  anak.  Hal  itu  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kasenda (2015) yang menunjukkan bahwa terdapat  hubungan  antara  status  gizi
dengan  perkembangan  motorik  halus anak usia prasekolah dengan p=0,004.
Menurut Kusuma (2012) stimulasi dapat dipengaruhi oleh tingkat pengetahuan orang tua. Tingkat
pengetahuan ibu tentang tumbuh kembang  anak  merupakan  variabel  yang mempunyai hubungan
dengan perkembangan motorik halus anak, dengan p = 0,004
Hasil  uji  statistik  Fisher’s  Exact Test  diperoleh  nilai  signifikan p =1,000 yakni  lebih  besar  dari  α=0,05.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  H1  ditolak,  artinya tidak  terdapat  hubungan  antara  status pekerjaan  ibu  dengan  perkembangan motorik  halus  anak  usia  prasekolahdi PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata  Malalayang.  Penelitian  serupa dilakukan  oleh  Utina,  Palamani  & Tamunu (2012), memperoleh hasil penelitian  yaitu  tidak  terdapat  hubungan antara status bekerja ibu dengan perkembangan  batita  yang  ditunjukkan dengan nilai signifikan (p) 0,317. Perkembangan motorik kasar merupakan aspek perkembangan lokomosi  (gerakan)  dan  postur  (posisi tubuh). Dari 36 responden anak, terdapat 32 responden (88,9%) dengan perkembangan motorik kasar
padakategori  sesuai,  dan  4  responden (11,1%)  pada  kategori  tidak  sesuai.
Berdasarkan hasil penelitian, perkembangan motorik kasar 2 responden anak dengan ibu bekerja dan 2 responden anak  dengan  ibu  tidak  bekerja  termasuk pada kategori tidak sesuai.
Seperti yang telah dibahas, nutrisi dan  stimulasi  termasuk  pada  faktor lingkungan  yang  dapat  mempengaruhi perkembangan anak. Asupan nutrisi akan berdampak  pada  status  gizi  anak  yang mempengaruhi tumbuh kembangnya. Penelitian yang dilakukan oleh Lindawati (2013) menunjukkan bahwa hasil analisis multivariat  dari  4  variabel  (gizi,    pola asuh,  usia  anak,  dan  lama  di  PAUD), variabel  status  gizi  merupakan  variabel yang  paling  berhubungan  (OR=5,770)
dengan perkembangan  motorik  anak usia prasekolah.  Stimulasi  dan  pemberian asupan nutrisi  yang baik  termasuk dalam kebutuhan  dasar  anak  yang  harus dipenuhi. Dari hasil penelitian Werdiningsih  &  Astarani  (2012),  peran ibu  dalam  pemenuhan  kebutuhan  dasar anak  usia  prasekolah  memiliki  hubungan dengan  perkembangan  motorik  kasar anak dengan p=0,007.
Analisis hubungan
status pekerjaan  ibu  dengan  perkembangan motorik  kasar,  melalui  uji  statistik Fisher’s  Exact  Test diperoleh  nilai signifikan p =0,634 yakni lebih besar dari α=0,05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  Ho diterima  dan  H1  ditolak,  artinya  tidak terdapat hubungan antara status pekerjaan ibu  dengan  perkembangan  motorik  kasar anak  usia  prasekolah  di  PAUD  GMIM Bukit Hermon dan TK Idhata Malalayang.  Penelitian serupa dilakukan oleh  Utina,  Palamani  &  Tamunu  (2012), memperoleh hasil penelitian tidak terdapat  hubungan  antara  status  bekerja ibu  dengan  perkembangan  batita  yang ditunjukkan  dengan  nilai  signifikan 0,317.  Hasil  penelitian  yang  didapat  ini dapat  dipengaruhi  karena  adanya  faktor- faktor lain yang mempengaruhi perkembangan motorik anak.Seperti yang telah  dibahas  sebelumnya,  kecepatan perkembangan  motoric  dipengaruhi  oleh faktor-faktor,  yaitu  faktor  genetik  dan faktor lingkungan.
Menurut  asumsi  peneliti,  hal  lain yang dapat mempengaruhi perkembangan motorik  anak  adalah  lama  waktu  anak telah  bersekolah  di  TK  ataupun  PAUD. Data  dari  tempat  penelitian,  peneliti menemukan  bahwa  terdapat  anak-anak yang berusia sama namun memiliki lama waktu  bersekolah  yang  berbeda  seperti, data dari 15 anak berusia 4 tahun, 4 orang anak  telah  bersekolah  hampir  dua  tahun dan sisanya belum sampai setahun. Hasil penelitian  yang  dilakukan  Lindawati (2013), meskipun tidak terdapat hubungan  bermakna  antara  lama  di PAUD  dengan  perkembangan  motorik
anak  usia  prasekolah  (p=0,21),  namun hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa 44,3% anak yang kurang dari 12 bulan di PAUD  perkembangannya  masuk  pada kategori  tidak  sesuai.  Sedangkan  hanya 26,7%  anak  yang  lebih  dari  12  bulan  di PAUD  yang  perkembangannya  termasuk kategori tidak sesuai
Dalam  melakukan  penelitian  ini, penulis  memiliki  beberapa  keterbatasan yang  mungkin  menjadi  faktor  lain  yang mempengaruhi hasil penelitian yang telah diperoleh.  Keterbatasan  tersebutpertama, dalam  penggunaan  Denver  II  prinsipnya penilaian  semua  tugas  perkembangan dilakukan  sekaligus  pada  saat  itu  juga, namun  yang  terjadi  di  lapangan  adalah  1 anak  bisa  sampai  lebih  dari  seminggu bagi peneliti untuk menyelesaikan penilaian  sektor  motorik  halus  dan motorik  kasar.  Kedua,  meski  penilaian Denver  II  dilakukan  sesuai  garis  usia anak, namun dalam pengumpulan data di lapangan  dilakukan  sekaligus  untuk  usia 3-6 tahun, terdapat anak yang melakukan tugas perkembangan melebihi usia mereka.  Ketiga,  peneliti  tidak  meneliti tentang karakteristik ibu yang lain seperti usia,  tingkat  pendidikan,  dan  sebagainya yang  mungkin  saja  bisa  menjadi  faktor perancu.

## SIMPULAN
Status  pekerjaan  ibu  di  PAUD GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK  Idhata Malalayang  sebagian  besar  termasuk  ibu tidak  bekerja.  Perkembangan  motorik halus  anak  usia  prasekolah  di  PAUD GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK  Idhata Malalayang sebagian besar sesuai. Perkembangan  motorik  kasar  anak  usia prasekolah  di  PAUD  GMIM  Bukit Hermon  dan  TK  Idhata  Malalayang sebagian  besar  sesuai.  Tidak  terdapat hubungan  antara  status  pekerjaan  ibu dengan perkembangan motorik halus  dan motorik  kasar  anak  usia  prasekolah  di  di PAUD  GMIM  Bukit  Hermon  dan  TK Idhata  Malalayang  yang  disebabkan  oleh berbagai faktor serta keterbatasan
penelitian
yang telah dibahas sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin,  Y.  (2013). Perbedaan  tumbuh kembang balita .(http://artikelkesehatananak.c om/perbedaan-tumbuh-kembang- balita.html diakses 20 Maret 2015) Andriani,  L.  (2007). Developmentally appropriate  practice  ditinjau  dari status kerja ibu. (http://eprints.unika.ac.id/1375/
1/02.40.0031_Lea_Andriani.pdf.
Diakses 11 Oktober 2014)
Apisah  (2012). Hubungan  antara  status pekerjaan ibu dan tingkat kemandirian  anak  usia  prasekolah di  Desa  Prapag  Lor  Kecamatan Losari Kabupaten Brebes . (http://digilib.unimus.ac.id/files/dis k1/104/jtptunimus-gdl-apisahg2a0- 5172-3-bab2.pdf. Diakses 20 Oktober 2014) Gobel,  H.(2012). Hubungan  pengetahuan dengan peran ibu dalam perkembangan  motorik kasar  bayi usia  6-9  bulan  di  Posyandu Kelurahan Libuo. (http://ejournal.ung.ac.id/ind ex.php/JPI/article/download/1109/8 95. Diakses 09 Oktober 2014) Gussanti,  F.  K.  (2013). Perbedaan perkembangan  motorik  halus  anak usia 3-5 tahun yang ibunya bekerja dan  tidak  bekerja  di  wilayah Kelurahan  Purwodiningratan  Kota Surakarta. ( http://digilib.uns.ac.id/pengguna.p hp?mn=detail&d_id=35223. Diakses  09 Oktober 2014)
Hadiwidjojo,  V.  (September  2012). Dampak Ibu Bekerja. ( http://www.anakku.net/da mpak-ibu-bekerja.html.  Diakses  11
Oktober 2014)
Harmandini, F. (Mei 2013 ). Jangan takut berhenti kerja (http://health.kompas.com/read/201 3/05/06/10164817/Jangan.Takut.Be
rhenti.Bekerja/  Diakses  11 Oktober 2014)
Harno  (2012 ).Hubungan  antara  status pekerjaan  ibu dengan  tingkat kemandirian  anak  prasekolah  di RW  10,  Kelurahan  Manyaran, Semarang Barat. ( http://digilib.unimus.ac.id/fil es/disk1/131/jtptunimus-gdl- harnonimg2-6538-3-bab2.pdf/. Diakses 11 Oktober 2014) Kasenda, M. G. (2015). Hubungan status gizi dengan perkembangan motorik halus pada anak usia prasekolah di TK  GMIM  Solafide  Kelurahan
Uner Kecamatan Kawangkoan Induk Kabupaten Minahasa. (http://ejournal.unsrat.ac.id/index.p hp/jkp/article/download/6744/6263/ Diakses 13 Maret 2015) Kurniati, N. (2013). Hubungan pekerjaan ibu  dengan  perkembangan  balita usia-3-5  tahun  di  Posyandu  Desa
Rejomulyo Kecamatan Metro Selatan Tahun 2013.
(http://harsonosites.com/2014/06/0 7/hubungan-pekerjaan-ibu-dengan- perkembangan-balita-usia-3-5- tahun-di-posyandu-desa-rejomulyo- kecamatan-metro-selatan-tahun- 2013/. Diakses 10 Oktober 2014) Lindawati.  (2013). Faktor-faktor  yang berhubungan dengan perkembangan  motorik  anak  usia prasekolah .(http://www.poltekkesja karta1.ac.id/file/dokumen/46JURN AL_LINDAWATI.pdf.  Diakses  13
Maret 2015) Muchid, A. (2012). Hubungan pengetahuan ibu dengan perkembangan  motorik  kasar  anak usia  3-4  tahun  di  posyandu  Budi Lestari  desa  Tlogorejo  Guntur Dema (http://digilib.unimus.ac.id/files/dis k1/134/jtptunimus-gdl-abdulmuchi- 6667-1-abstrak.pdf. Diakses 7 November 2014) Nugroho,  H.  S.  W.  (2013). Petunjuk praktis Denver Developmental
Screening  Test. Jakarta:  Penerbit
Buku Kedokteran EGC
Pardani, N. & Ispriyanti,
D.
(2010). Analisis tingkat stress wanita karir dalam peran
gandanya  dengan  regresi  logistik ordinal  (Studi  kasus  pada  tenaga kerja  wanita  di  RS.Mardi  Rahayu
Kudus).
( http://eprints.undip.ac.id/7755/2/B AB_I.pdf  Diakses  08  Oktober 2014) Purnama,  U.  (2012). Hubungan  antara status  ibu  bekerja  atau  ibu  tidak bekerja  dengan  status  gizi  anak balita di Kecamatan Medan Tembung. (http://repository.usu.ac.id/handle/1 23456789/32433 Diakses 08 Oktober 2014) PSIK  Universitas  Sam  Ratulangi  (2013). Panduan  penulisan  tugas  akhir proposal dan skripsi.
PSIK  FK  Universitas  Sam  Ratulangi bekerjasama  dengan  PPNI  Kota Manado (2013). Jurnal Keperawatan Volume 1 Nomor 2. Setiadi.(2013). Konsep  dan  Praktik Penulisan Riset Keperawatan (Ed.2). Yogyakarta: Graha Ilmu Soetjiningsih & Ranuh, I. N.
(2014). Tumbuh Kembang Anak Edisi  2. Jakarta:  Penerbit  Buku
Kedokteran EGC.
Utina,  J.,  Palamani,  S.,  Tamunu,  E. (2012 )  Hubungan  antara  status bekerja  ibu  dengan  pencapaian tumbuh  kembang  anak  usia  batita di  kelurahan  Maasing  Kecamatan Tuminting Kota Manado. (http://ejurnal.poltekkesmanado.ac.i
d/index.php/juiperdo/article/downlo ad/39/40. Diakses 18 Maret 2015)
Werdiningsih,  A.T.A.  &  Astarani,  K.
(2012). Peran ibu dalam pemenuhan  kebutuhan  dasar  anak terhadap  perkembangan  anak  usia prasekolah. (http://download.portalg aruda.org/article.php?article=4237 &val=360. Diakses 19 Maret 2015)
Widi,  R.K.  (2010). Asas  Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Graha Ilmu Wong,  D.L.,  Hockenberry-Eaton,  M., Wilson,  D.,  Winkelstein,  M.L., Schwartz,  P.  (2009). Buku  Ajar Keperawatan Pediatrik Wong Edisi 6  Volume  1. Jakarta:  Penerbit  Buku Kedokteran EGC.