## PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DALAM RANGKA PENGEMBANGAN SDM YANG UNGGUL DAN BERKUALITAS PADA SMP IT DAARUSSALAAM TASIKMALAYA
Elis Listiana Mulyani 1 , Lucky Radi R. 2 , Alfin Nurfahmi M. 3
1 Program Studi Manajemen, Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Email: elislistiana@unsil.ac.id
2 Program Studi Manajemen, Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Email: luckyradi@unsil.ac.id
3 Program Studi Manajemen, Universitas Siliwangi Tasikmalaya
Email: alfinnurfahmi@unsil.ac.id

## ABSTRACT
Community Service (PPM) is carried out in order to help government programs improve the quality of 9-year basic education, therefore, skilled teaching staff is needed. Based on this we provide training on the use of Information Technology to improve the knowledge of educators through information medium, so that their skills and expertise can be improved. In relation to this we provide training to 14 teaching staff and education staff of Daarussalaam Ciawitali Karangnunggal  IT  Middle  School  Tasikmalaya  in  2  phases.  Phase  1  on  July  13,  2017  is  teaching  about  the introduction of Information Technology. Phase 2 on July 19, 2017 is the practice of using information technology. Based on the results of training and mentoring conducted, some educators implemented these methods in the learning and teaching process in the classroom right away. Some others, because of limited school facilities, are still using old methods. It is hoped that there will be an advanced program that can improve the skills of teachers and education staffs, especially in Daarussaalam Ciawitali Karangnunggal IT Middle School Tasikmalaya
Keywords: Human Resources Management, Information Technology

## ABSTRAK
Pengabdian Pada Masyarakat (PPM)  ini dilaksanakan  dalam rangka membantu program pemerintah meningkatkan kualitas pendidikan dasar 9 tahun, sehingga diperlukan tenaga pendidik yang berkualitas. Berdasarkan hal tersebut kami  memberikan  pelatihan  mengenai  pemanfaatan  Teknologi  Informasi  untuk  meningkatkan  wawasan  tenaga pendidik melalui media informasi, sehingga kemampuan dan keahliannya dapat ditingkatkan. Sehubungan dengan hal  tersebut  kami  memberikan  pelatihan  kepada  14  orang  tenaga  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  SMP  IT Daarussalaam Ciawitali karangnunggal Tasikmalaya melalui 2 tahap.  Tahap ke 1 tanggal 13 Juli 2017  pemberian materi  tentang  pengenalan  Teknologi  Informasi.  Tahap  ke  2  tanggal  19  Juli  2017  praktek  penggunaan  teknologi informasi.  Berdasarkan  hasil  pelatihan  dan  pendampingan  yang  dilakukan,    beberapa  tenaga  pendidik  langsung menggunakan metode tersebut dalam proses belajar dan mengajar di kelas. Beberapa lainnya karena keterbatasan fasilitas  sekolah  masih  menggunakan  metode  lama.  Diharapkan  ada  program  lanjutan  yang  dapat  meningkatkan keterampilan  tenaga  pendidik  dan  kependidikan  khususnya  di  SMP  IT  Daarussaalam  Ciawitali  Karangnunggal Tasikmalaya
Kata kunci : Sumber Daya Manusia (SDM), Teknologi Informasi

## 1. PENDAHULUAN
Pesantren  sebagai  lembaga  pendidikan  Islam  pertama  yang  mendukung  kelangsungan  sistem pendidikan nasional, selama ini tidak diragukan lagi kontribusinya dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa sekaligus mencetak kader-kader intelektual yang siap untuk mengapresiasikan potensi keilmuannya di masyarakat. Dalam perjalanan misi kependidikannya pesantren mengalami
banyak sekali hambatan yang seringkali membuat laju perjalanan ilmiah pesantren menjadi pasang surut.
Hal ini menjadi sangat logis sekali ketika hampir semua lembaga pendidikan di Indonesia termasuk sebagian  pesantren  yang  mulai  berlomba-lomba  melakukan  pengembangan  yang  disesuaikan dengan  perkembangan  zaman.  Pondok  pesantren  dalam  perkembangannya  menjelma  sebagai lembaga sosial yang memberikan warna khas bagi perkembangan masyarakat sekitarnya. Peranan pesantrenpun  berubah  menjadi  agen  pembaharuan  ( agent  of  change )  dan  agen  pembangunan masyarakat. Hal ini disikapi oleh KHR As’ad Syamsul Arifin (2000,45) yang menyatakan bahwa saat ini ternyata pesantren seolah sudah mulai kehilangan daya kekebalannya untuk membendung arus modernisasi dan westernisasi yang sudah mulai menggejala sejak pertengahan abad XX.
Pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  tradisional  Islam  untuk  mempelajari,  memahami, mendalami,  menghayati  dan  mengamalkan  ajaran  Islam  dengan  menekankan  pentingnya  moral keagamaan sebagai pedoman perilaku sehari-hari. Kata tradisional bukanlah merupakan sesuatu tanpa mengalami penyesuaian atau sarat akan ketertinggalan, tetapi menunjukan bahwa pesantren berada dalam sistem kehidupan sebagian umat Islam Indonesia yang mengalami perubahan dari masa  kemasa.  Apalagi  mayoritas  pesantren  tersebar  di  wilayah  pedesaan  sehingga  diperlukan pengembangan secara internal yang memberi peluang untuk berperan sebagai agen pembangunan masyarakat untuk mengatasi masalah sosial ekonomi masyarakat.
Menyadari  betapa  pesatnya  perkembangan  pola  pikir  masyarakat  saat  ini  ,  maka  sudah  saatnya pesantren  sebagai  lembaga  pendidikan  juga  melakukan  perubahan  strategi  guna  mengikuti  dan mendukung  perkembangan  yang  terjadi  di  masyarakat  sekitarnya,  khususnya  perkembangan dalam dunia pendidikan. Dengan demikian diharapkan pesantren ke depannya menjadi lembaga pendidikan yang kualitasnya lebih baik dengan mengedepankan IMTAK dan IPTEK.
Dalam rangka mengikuti perkembangan dunia yang terjadi, maka lembaga pendidikan khususnya pesantren  harus  melakukan  inovasi  guna  mengantisipasi  derasnya  budaya  luar  yang  masuk. Kondisi ini dilatarbelakangi karena derasnya budaya luar yang masuk tanpa  bisa dihindari. Bila hal  ini  tidak  diantisipasi  oleh  pesantren  atau  lembaga  pendidikan  manapun  ,  mustahil  akan diperoleh generasi penerus yang berkualitas.
Mengingat  hal  tersebut,  perlu  adanya  persiapan  baik  sarana  maupun  prasarana  untuk menjembatani  dan  memfasilitasi  kebutuhan  lembaga  pendidikan  dalam  menjalankan  tugasnya membantu pemerintah mencerdaskan generasi muda  yang berkualitas  yang menghasilkan SDM yang  berakhlakul  karimah,  juga  cerdas  dan  kreatif  .  Untuk  itu  diperlukan  tenaga  pendidik  dan kependidikan yang memilki kualitas seimbang antara IMTAK dan IPTEK. Salah satu yang dapat dilakukan adalah mengembangkan lembaga pendidikan yang memadukan pendidikan formal dan non formal yang bersifat religius.
Berdasarkan  permasalahan  tersebut  maka  Yayasan  Perguruan  Islam  Daarussalaam  Ciawitali Karangnunggal Tasikmalaya menyelenggarakan lembaga pendidikan yang memadukan kurikulum formal  dan  non  formal  yang  berbasis  IPTEK  dan  IMTAK.    Tujuan  didirikannya  lembaga pendidikan ini adalah untuk mewujudkan kebutuhan masyarakat adanya generasi yang tangguh di bidang IMTAK dan unggul di bidang IPTEK. Dengan kemampuan yang lengkap ini diharapkan terbentuknya masyarakat   yang religius  di  masa  yang akan datang, tapi juga menguasai  bidang ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Dengan  dasar  pemikiran  tersebut,  Yayasan  Perguruan  Islam Daarussalaam  Ciawitali  Karangnunggal  Tasikmlaya  menyediakan  media  bagi  generasi  muda
untuk meningkatkan daya saingnya melalui pendidikan yang mempunyai program pengembangan IMTAK  dan  IPTEK.  Pendidikan  yang  diselenggarakan  khusus  untuk  tingkat  menengah  yang bertujuan menampung lulusan tingkat Dasar yang tidak mampu melanjutkan ke Pendidikan lebih tinggi di kota besar.
Banyak lulusan Sekolah Dasar yang tidak tidak punya keinginan dan yang tidak  mampu untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi. Hal ini diakibatkan karena tidak ada pendidikan tingkat menengah  yang  dekat  dengan  lingkungan  tersebut.  Untuk  melanjutkan  pendidikan  menengah mereka harus menempuh perjalanan yang cukup jauh. Hal ini menimbulkan keengganan baik bagi anak-anak maupun orang tua untuk melanjutkan pelajarannya. Berdasarkan pertimbangan tersebut Yayasan Perguruan Islam Daarussalaam menjembatani kebutuhan masyarakat sekitarnya dengan menyelenggarakan  fasilitas  pembelajaran  dengan  mengkombinasikan  sistem  pendidikan  formal dan  non  formal.  Sistem  pendidikan  formal  mengacu  kepada  kurikulum  Pendidikan  nasional (Diknas), sedangkan yang non formalnya menyelenggarakan program Tahfidz Al.
Mengingat  keberadaan  lembaga  pendidikan  ini  masih  sangat  muda  (  berdiri  tahun  2011)  maka sarana dan prasarana nya masih sangat terbatas. Selain itu keberadaan Tenaga Pendidik juga masih terbatas, baik dari kualitas maupun kuantitas. Walaupun semua tenaga Pendidiknya lulusan S1 dari berbagai program studi, namun tenaga pendidik tersebut masih  sangat muda sehingga pengalaman mengajarnya masih perlu pengembangan lagi,  baik melalui pendidikan formal yang lebih tinggi maupun  melalui  pelatihan-pelatihan  yang  bersifat  kasuistis.  Program  yang  selama  ini  rutin dilakukan  adalah  pelatihan  Tahfidz  Quran  yang  dilakukan  di  Lembaga  Pendidikan  Tahfidz Cirebon, dan dilakukan setiap semester secara bergantian.  Berikut ini data tenaga pendidik dan kependidikan yang tersedia di SMP IT Darussalaam Ciawitali Karangnunggal Tasikmalaya :
Tabel 1. Data SMP IT Daarussalaam No Keterangan Jumlah Pendidikan 1 Tenaga Pendidik -Formal -Non Formal (Pesantren) 11 orang 4 orang S1 Pendidikan SMA/MAN &S1 2 Tenaga Kependidikan 4 orang SMA & S1 3 Siswa/Santri 87 orang
Dari data diatas dapat dilihat minimnya jumlah tenaga Pendidik yang tersedia baik yang formal maupun non formal , sehingga ada beberapa Tenaga Pendidik yang harus mengajar rangkap mata pelajarannya.  Untuk  itu  diperlukan  tanggung  jawab  yang  berat  dari  masing-masing  tenaga pendidik, khususnya bagi yang mengajar rangkap, karena mereka harus menguasai materi diluar keahliannya.  Solusi  yang  paling  mudah  adalah  menambah  jumlah  tenaga  pendidikan  sehingga masalah kekurangan tenaga pendidik akan selesai. Namun bila hal tersebut dilakukan masalah lain muncul, yaitu kurangnya ketersediaan dana untuk menggaji tenaga pendidik  tersebut. Akibatnya pihak  sekolah  harus  berusaha  keras  bagaimana  meningkatkan  wawasan  tenaga  pendidik  agar kemampuan mengajar dapat ditingkatkan.
Salah satu cara peningkatan metode pengajaran adalah dengan pemanfaatan Teknologi Informasi. Dengan adanya teknologi informasi, maka setiap tenaga pendidik baik formal maupun non formal dapat  memanfaatkannya  untuk  memperoleh  bahan/materi  untuk  pembelajaran  melalui  media internet.. Selain itu dengan adanya teknologi informasi juga dapat membantu metode pembelajaran yang tadinya bersifat manual, sekarang bisa dibantu dengan penggunaan power point atau freezi.
Masalahnya belum semua tenaga pendidik yang tergerak untuk melakukan alternatif tersebut. Hal ini diakibatkan karena kurangnya fasilitas teknologii informasi dan kurangnya kemapuan tenaga pendidik untuk menggunakan teknologi informasi tersebut. Mengingat sementara ini belum ada pelatihan yang khusus di bidang tersebut terhadap tenaga pendidik mengingat adanya keterbatasan anggaran dana yang dimiliki, mengingat lembaga pendidikan ini  tidak memungut biaya dari siswa dan santri yang menimba ilmu di lembaga pendidikan tersebut. Pembiayaan selama ini berasal dari infaq  dan  shodaqoh  masyarakat  sekitarnya,  khususnya  dari  keluarga  pendiri  yayasan  tersebut. Mengingat  biaya  pelatihan  dan  pendidikan  tidaklah  mudah  dan  murah,  maka  pelu  dicari  solusi bagaimana cara yang efektif dan efisien meningkatkan pengetahuan tanpa biaya yang relatif mahal. Berdasarkan permasalahan tersebut  dalam rangka membantu program pemerintah berupa program pendidikan dasar 9 tahun maka kami memberikan pelatihan yang bertahap mengenai pemanfaatan Teknologi  Informasi  untuk  meningkatkan  wawasan  tenaga  pendidik  melalui  media  informasi, sehingga kemampuan dan keahliannya dapat ditingkatkan. Pelatihan juga dilakukan bukan hanya kepada tenaga pendidik saja namun kepada tenaga kependidikan pun diberi pelatihan menyangkut penyusunan  laporan  keuangan  dan  pembukuan,  sehingga  diharapkan  antar  keduanya  menjadi sinergi.
Sehubungan dengan hal  tersebut kami memberikan pelatihan dan pendampingan kepada tenaga pendidik dan tenaga kependidikan SMP IT Daarussalaam Ciawitali karangnunggal Tasikmalaya dengan  judul  “  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dalam  rangka  Pengembangan  Sumber  Daya Manusia yang unggul dan  berkualitas “

## 2. METODE PELAKSANAAN PKM
Dari permasalahan  yang  telah diuraikan sebelumnya, maka salah satu  cara peningkatan metode pengajaran adalah dengan pemanfaatan Teknologi Informasi.  Dengan adanya teknologi informasi, maka  setiap  tenaga  pendidik  baik  formal  maupun  non  formal  dapat  memanfaatkannya  untuk memperoleh bahan/materi untuk pembelajaran melalui media internet.. Selain itu dengan adanya teknologi  informasi  juga  dapat  membantu  metode  pembelajaran  yang  tadinya  bersifat  manual, sekarang  bisa  dibantu  dengan  penggunaan  teknologi  yang  lebih  canggih,  misalnya  penggunaan Microsoft Powerpoint atau freezi. Masalahnya belum semua tenaga pendidik yang tergerak untuk melakukan alternatif tersebut. Hal ini diakibatkan karena kurangnya fasilitas teknologi informasi dan  kurangnya  kemampuan  tenaga  pendidik  untuk  menggunakan  teknologi  informasi  tersebut. Dari fenomena tersebut,maka  alternatif solusinya  adalah :
1. Melakukan evaluasi  terhadap program  dan metode   yang selama ini diterapkan baik  dalam metode  pembelajaran  oleh  tenaga  pendidik  maupun  tata  kelola  administrasi  oleh  tenaga kependidikan.
2. Mencari  alternative  metode  pembelajaran  oleh  tenaga  pendidik  maupun  tata  kelola administrasi oleh tenaga kependidikan.
3. Merancang metode pembelajaran oleh tenaga pendidik maupun tata kelola administrasi oleh tenaga kependidikan  dengan memanfaatkan teknologi informasi.
4. Merancang pembukuan yang sederhana untuk tata kelola keuangan sekolah/pesantren.
5. Melakukan  evaluasi  terhadap  kemampuan  komunikasi  tenaga  pendidik  maupun kependidikan. Komunikasi yang dilakukan baik berupa lisan atau pun tulisan khususnya yang memanfaatkan teknologi informasi.
Dari  hasil  kesimpulan  masalah  dan  solusi  yang  disusun  bersama  pihak  sekolah,    maka Program Kerja yang menjadi Prioritas utama adalah:
1. Pelatihan dan pembinaan penggunaan teknologi informasi pada tenaga pendidik.
2. Pelatihan dan pembinaan penggunaan teknologi informasi pada tenaga kependidikan.
3. Pelatihan dan pembinaan penyusunan laporan  keuangan dengan teknologi informasi.
4. Pelatihan  kemampuan  berkomunikasi  bagi  tenaga  pendidik  maupun  kependidikan. Komunikasi yang dilakukan baik berupa lisan atau pun tulisan khususnya yang memanfaatkan teknologi informasi.
Secara  lengkap  desain  yang  ditawarkan  untuk  mengatasi  permasalah  mitra  dapat  dilihat  pada Gambar 1.

## 3. PELAKSANAAN PELATIHAN
Pelaksanaan  pembinaan  ini  menggunakan on  site  training maupun out  site  training yang dilaksanakan  melalui  2  tahap.  Mitra  pelatihan  (Tenaga  pendidik  dan  Kependidikan)  dikunjungi oleh pengusul beserta tenaga ahli sesuai bidang yang dibutuhkan untuk memberikan pembinaan dan pelatihan.

## Permasalahan Mitra
1. Keterbatasan dana mengakibatkan kurangnya tenaga pendidik dan kependidikan secara kuantitas dan kualitas.
2. Bidang  keilmuan yang dimiliki tenaga pendidik masih terbatas, sehingga terdapat beberapa tenaga pendidik harus mengajar diluar disiplin ilmunya.
3. Terbatasnya jumlah tenaga pendidik mengakibatkan kesulitan dalam pengembangan keahlian dan keterampilannya.
4. Keinginan pihak pesantren untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia sangatlah tinggi, akan tetapi terkendala oleh keterbatasan anggaran, waktu, tenaga, teknologi, fasilitas sekolah, kesempatan mengikuti pelatihan.
5. Tenaga Pendidik belum difasilitasi dengan media pembelajaran yang layak, sehingga pemanfaatan teknologi informasi masih sangat terbatas.
6. Jangkauan teknologi informasi yang masih sangat kurang, sehingga guru ataupun sekolah, kurang mendapatkan informasi atau perkembangan software khususnya dalam pembelajaran.

## Program IPTEK Bagi Pesantren Transfer IPTEK
Berupa :
1. Pengenalan pembelajaran multimedia.
2. Pelatihan  software  Microsoft  Office  berupa Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Power Points, Microsoft Access.
3. Pelatihan penggunaan software Freezi.
4. Pelatihan pembelajaran dengan multimedia.
5. Pelatihan belajar secara On-Line.
6. Pengenalan metode komunikasi modern.
7. Pelatihan Komunikasi.
8. Pelatihan komunikasi melalui media sosial.
9. Pelatihan  penilaian  hasil  ujian  dengan menggunakan software.
10. Pelatihan penyusunan laporan keuangan.
11. Pelatihan  penyusunan  laporan  keuangan dengan menggunakan software.

## Target Luaran
1. Perubahan media pembelajaran yang semula menggunakan metode  tradisional dengan menggunakan teknologi informasi.
2. Penambahan alternatif sumber materi  pelajaran yang semula hanya menggunakan buku ajar/paket   menjadi buku paket plus dengan menggunakan media teknologi informasi.
3. Peningkatan kualitas /wawasan tenaga pendidik dan peserta didik karena penggunaan teknologi Informasi.
4. Meningkatnya kemampuan penyusunan laporan kegiatan dengan berbasis software.
5. Meningkatnya kemampuan komunikasi tenaga pendidik maupun kependidikan. Komunikasi yang dilakukan baik berupa lisan atau pun tulisan khususnya yang memanfaatkan teknologi informasi.
6. Publikasi ilmiah di jurnal PPM.

## Gambar 1. Desain Yang Ditawarkan untuk Mengatasi Permasalah Mitra
Materi pelatihan yang telah diberikan antara lain :
1. Pengenalan pembelajaran multimedia.
2. Pelatihan  software  Microsoft  Office  berupa  Microsoft  Word,  Microsoft  Excel,  Microsoft Power Points, Microsoft Access.
3. Pelatihan penggunaan software Freezi.
4. Pelatihan pembelajaran dengan multimedia.
5. Pelatihan belajar secara On-Line.
6. Pengenalan metode komunikasi modern.
7. Pelatihan Komunikasi.
8. Pelatihan komunikasi melalui media sosial.
9. Pelatihan penilaian hasil ujian dengan menggunakan software.
10. Pelatihan penyusunan laporan keuangan.
11. Pelatihan penyusunan laporan keuangan dengan menggunakan software.

## Tahapan Kerja
Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini terdiri dari analisis awal, persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.  Dalam  proses  persiapan  penekanan  kegiatan  adalah  untuk  mengetahui  secara  lebih mendalam  kondisi  yang  ada  di  mitra  meliputi  proses  pembelajaran,  sistem  pengelolaan administrasi,  fasilitas  pesantren  dan  kemampuan  komunikasi  terutama  dalam  hal  pemanfaatan media sosial.
Kemudian  dalam  proses  persiapan  dilakukan  penyusunan  metode  pelatihan  sesuai  hasil evaluasi awal, penyedian software yang dibutuhkan, penyiapan media alternatif untuk mendukung proses pembelajaran terutama  yang berbasis e-learning/internet,  serta  mempersiapkan berbagai prosedur  pelatihan  dan  pendampingan.    Pada  tahap  pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  instalasi software yang dibutuhkan, pelatihan, simulasi pembelajaran multi media dan simulasi komunikasi dengan  memanfaatkan  media  sosial.  Pada  keseluruhan  tahap  selalu  disertai  dengan  proses pengendalian.
Desain skema kegiatan Pengabdian Pada Masyarakat dapat digambarkan sebagai berikut :

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat dilaksanakan  2 tahap, yaitu Tahap I  melakukan kegiatan pelatihan pada tanggal 13 Juli 2017.  Pelatihan dilakukan kepada seluruh peserta secara terpadu, sehingga  materi  yang  disampaikan  sama.  Pada  tahap  ini  dilakukan  juga  analisis  dan  evaluasi terhadap peserta pelatihan, sehingga diketahui  masing-masing peserta kemampuannya terhadap penggunaan teknologi informasi. Penilaian terhadap kemampuan ini diperlukan untuk pelatihan tahap  berikutnya.  Hal  ini  diperlukan  untuk  melakukan  pendampingan  dalam  praktek  pelatihan metode pembelajaran.
Tahap  II  dilakukan  pada  tanggal  19  Juli.  Metode  yang  dilakukan  adalah  praktek  penggunaan teknologi informasi sesuai dengan kebutuhan masing-masing peserta, sehingga materi pelatihan yang disampaikan sesuai dengan permasalahan yang dihadapi masing-masing kelompok. Materi yang disampaikan pada saat pelatihan yaitu meliputi  browsing materi melalui teknologi informasi , pengenalan media sosial untuk publikasi institusi dan pribadi masing-masing tenaga pendidik dan kependidikan serta membuat media pembelajaran (preezi).
Dari hasil pelatihan tersebut masing-masing mitra pelatihan dapat menguasai teknologi informasi. Dengan demikian peserta yang sudah mengikuti pelatihan dan pembinaan teknologi informasi sudah dapat melakukan  :
1. Perubahan media pembelajaran dari yang tadinya menggunakan metode  tradisional  dengan menggunakan teknologi informasi
2. Perubahan  sumber  materi    pelajaran  yang  tadinya  hanya  menggunakan  buku  ajar/paket menjadi buku paket plus dengan menggunakan media teknologi informasi
3. Peningkatan kualitas /wawasan tenaga pendidik karena penggunaan teknologi informasi
4. Meningkatnya wawasan pengetahuan peserta didik dalam hal pennggunaan teknologi informasi
5. Memudahkan penyampaian informasi melalui media sosial kepada seluruh siswa/santri
6. Penyebaran  informasi  melalui  Media  sosial    tentang  aktivitas,  prestasi  dan  kinerja  Lembaga Pendidikan SMP IT Daarussalam Ciawitali Karangnunggal  kepada masyarakat luas .
Setelah Tahap I dan tahap II dilakukan, rencana berikutnya adalah  memantau untuk memastikan apakah  program  pelatihan  yang  diberikan  selama  ini  berjalan  dengan  sempurna.  Pada  tahap berikutnya  kami  berharap  dapat  menjalin  kerjasama  /kemitraan  baik  yang  berkaitan  dengan pemanfaatan  Teknologi  Informasi  ,  maupun  materi  lain  yang  diperlukan  untuk  pengembangan SMP IT Daarussalam, sehingga sekolah-sekolah yang berbasis Pesantren tidak kalah maju dengan sekolah umum yang ada di kota-kota besar.

## 4.KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Pengabdian Pada Masyarakat ini dilakukan dengan II Tahap, yaitu Tahap I Pelatihan dan Tahap II Praktek.
Tahap  I  dilakukan  dengan  memberikan  materi  sesuai  dengan  masalah  yang  dihadapi  secara langsung kepada peserta kelompok. Pelatihan langsung dilakukan di lokasi SMP IT Daarussalaam Ciawitali  Karangnunggal  Tasikmalaya  terhadap  14  Orang  Tenaga  Pendidik  Dan  Tenaga Kependidikan.
Tahap II dilakukan pelatihan dan pendampingan pada masing-masing peserta sesuai dengan materi yang  sudah  disampaikan  sebelumnya  serta  disesuaikan  juga  dengan  kebutuhan  pemanfaatan teknologi  informasi  masing-masing  peserta.    Sedangkan  tahap  pendampingan  dilakukan  untuk mengetahui apakah peserta pelatihan  dapat mengaplikasikan materi yang sebelumnya diberikan pada  saat  pelatihan  atau  tidak.  Hal  ini  diperlukan  untuk  mengetahui  tingkatan  keberhasilan pelatihan yang diberikan.
Dengan adanya teknologi informasi, maka setiap tenaga pendidik baik formal maupun non formal dapat memanfaatkannya untuk memperoleh bahan/materi untuk pembelajaran melalui media internet.. Selain itu dengan  adanya  teknologi  informasi  juga  dapat  membantu  metode  pembelajaran  yang  tadinya  bersifat manual,  sekarang  bisa  dibantu  dengan  penggunaan  teknologi  yang  lebih  canggih,  misalnya  penggunaan powerpoint atau freezi

## Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas maka Saran yang disampaikan adalah: a.Bagi Peserta Pelatihan
Tenaga Pendidik dan kependidikan di SMP IT Darussalaam Ciawitali Karangnunggal hendaknya melakukan  perubahan  pola  pikir  bahwa  teknologi  informasi  dapat  memudahkan  dalam menyampaikan materi pelajaran kepada siswa/santri dan bila digunakan dengan tepat maka dapat memberi  nilai  tambah  bagi  guru  dan  siswa  dalam  proses  belajar  mengajar.  Selain  itu  Pelatihan yang sudah diberikan sebaiknya diterapkan dan diaplikasikan secara bertahap dan terus menerus, sehingga  program  pelatihan  ini  dapat  mermberikan  manfaat  bagi  kemajuan  khususnya  bagi siswa/santri dan umumnya bagi lembaga pendidikan SMP IT Daarussalaam.

## b.Bagi Lembaga/Yayasan Daarussalam
Hendaknya  dilakukan  pembinaan  dan  pengawasan  kepada  seluruh  tenaga  pendidik  dan kependidikan , sehingga apa yang sudah disampaikan pada saat pelatihan dan pendampingan dapat diterapkan  dan  diaplikasikan.  Pembinaan  dan  Pengawasan  diperlukan  mengingat  kemampuan pemahaman masing-masing tenaga pendidik dan kependidikan  berbeda.

## c.Bagi Lembaga (Perguruan Tinggi)
Sebaiknya  Program  Pengabdian  Pada  Masyarakat  (PPM)  ini  dilakukan  secara  berkala  dan kontinyu, agar ada kesimabungan antara program yang satu dengan yang lainnya. Dengan adanya kesinambungan  program  ini  diharapkan  memberikan  manfaat  yang  optimal  kepada  seluruh masyarakat, khususnya yang menjadi subjek Prengabdian Pada Masyarakat.
Ucapan Terima Kasih ( Acknowledgement )
Pengabdian Kepada Masyarakat dengan judul “Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam rangka Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  yang  unggul  dan    berkualitas”  dapat  diselenggarakan dengan  baik  kerena  dukungan  berbagai  pihak.  Untuk  itu  kami  mengucapkan  terima  kasih  dan penghargaan sebesar-besarnya kepada :
1. Rektor Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
2. Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
3. Ketua LP2MP-PMP Universitas Siliwangi Tasikmalaya.
4. Ketua Yayasan, Kepala Sekolah, Guru dan Staf di lingkungan SMP IT Darussalaam Ciawitali Karangnunggal Tasikmalaya.
5. Pihak lain yang tidak dapat kami sebutkan satu persatu.

## REFERENSI
Abdul A’la, Pembaruan Pesantren , 2006, Yogyakarta, Penerbit Pustaka Pesantren As’ad Syamsul Arifin,2000, Percik-percik Pemikiran Kyai Salaf, Setengah Wejangan dari balik mimba r, Situbondo, PP Syalafyah, Syafiiyah, Catur Hadi Purnomo, Panduan Belajar otodidak Power Point , 2010, Mediakita Imam Tolkhah dan A Barizi, Membuka Jendela Pendidikan ,Memgurai akar tradisi ,   Raj Grafindo PERSADA.
Yahya Kurniawan , Belajar Sendiri Power Point, 2013 Zurrahman Rusyfian, Buku Preezi, Solusi Presentasi Masa Kini, 2016, Informatika, Jakarta https://gib3112ianaditia.wordpress.com. Teknik Freezing
https://kkpipnb.files Power Point,2007 www.duniadsir.com, Teknik Freezing, Bluring, Planning, Zooming