## Vol 5 No 2 Tahun 2024

## SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
http:// jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index
Analisis  Keterampilan  Dribbling  dalam  Permainan  Futsal pada  Peserta  Ekstrakurikuler  Madrasah  Aliyah  Swasta
Darul Ilmi
M. Khairin Fazri 1 🖂 , Ramadhan Arifin 1 , Akhmad Amirudin 1
1 Pendidikan  Jasmani,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Universitas  Lambung Mangkurat, Kalimantan Selatan, Indonesia
Corresponding author* E-mail: 2010122210047@mhs.ulm.ac.id
Info Artikel
____________________
Kata Kunci:
Analisis, Dribbling , Futsal, Ekstrakurikuler
Keywords :
Analysis, Dribbling, Futsal, Extracurricular Abstrak _________________________________________________________ Permainan futsal menjadi salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang populer di  banyak  sekolah.  Dalam  konteks  ini,  keterampilan dribbling memiliki peran penting dalam menciptakan peluang gol dan mengontrol permainan. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  keterampilan dribbling dalam permainan  futsal  pada  peserta  ekstrakurikuler  MAS  Darul  Ilmi.  Metode yang digunakan adalah penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian  ini  di  lakukan  terhadap  18  peserta  didik  dari  total  24  peserta didik  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  futsal  di  MAS  Darul  Ilmi.  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling .  Instrumen  yang  di gunakan  adalah  tes dribbling .  Hasil  dari  penganalisisan  keterampilan dribbling secara  umum  pada  kategori  kurang,  dapat  diamati  melalui  dua peserta didik yang terkategorisasi baik adapun untuk persentasenya sendiri yakni 11,%, selanjutnya tiga peserta didik untuk kategorisasi yang terbilang baik  dengan  persentasenya  yakni  16,67%,  lalu  tiga  peserta  didik  untuk kategorisasi  sedang  yakni  16,67%,  berlanjut  ke  penetapan  6  peserta  didik berkategorisasi  kurang  untuk  persentase  angka  33,33%,  selanjutnya penetapan  empat  peserta  didik  yang  terkategorisasi  sangat  kurang  sekali berpresentasi  22,22%.  Keterampilan dribbling peserta  didik  ekstrakurikuler futsal  MAS  Darul  Ilmi  perlu  di  tingkatkan  maka  dari  itu  pelatih  atau pembina  bisa  lebih  memfokuskan  latihan  kearah  metode dribbling agar peserta  didik  ekstrakurikuler  futsal  di  MAS  Darul  Ilmi  nanti  nya  bisa mendapatkan keterampilan dribbling yang baik.

## Abstract
_________________________________________________________
The game of futsal is becoming one of the popular extracurricular activities in many schools.  In  this  context,  dribbling  skills  have  an  important  role  in  creating  goal opportunities and controlling the game. This study aims to analyze dribbling skills in futsal games in extracurricular participants of MAS Darul Ilmi. The method used is descriptive research with a quantitative approach. This research was conducted on 18 students  out  of  a  total  of  24  students  who  participated  in  extracurricular  futsal  at MAS Darul Ilmi. The sampling technique used purposive sampling. The instrument used is the dribbling test. The results of the analysis of dribbling skills in general in the less category, can be observed through two students who are categorized as good as  for  the  percentage  itself,  namely  11.11%,  then  three  students  for  categorization who  are  fairly  good  with  a percentage  of  16.67%,  then  three  students  for  moderate categorization,  namely  16.67%,  continuing  to  determine  6  students  categorized  as less for a percentage of 33.33%, then determining four students who are categorized
as  very  poor  with  a  representation  of  22.22%.  The  dribbling  skills  of  futsal extracurricular  students  of  MAS  Darul  Ilmi  need  to  be  improved,  therefore  the trainer  or  coach  can  focus  more  on  training  towards  the  dribbling  method  so  that futsal  extracurricular  students  at  MAS  Darul  Ilmi  can  later  get  the  best  dribbling skills.
© 2024 Author
 Alamat korespondensi:
Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat, Kalimantan Selatan, Indonesia

## PENDAHULUAN
Sifat  yang  melekat  dan  kebutuhan mendasar  manusia  terlihat  jelas  dalam olahraga,  yang  memainkan  peran  penting dalam  mencapai  kesehatan  dan  kebugaran yang  optimal  (Gunatama  et  al.,  2024). Aktivitas fisik memainkan peran yang sangat penting  dalam  mencapai  kebugaran  tubuh secara  keseluruhan.  Dalam  menetapkan batasan  pendidikan  jasmani,  perlu  adanya pertimbangan  hubungan  antara  permainan, olahraga  serta  pencapaian  prestasi  (Hamdani et  al.,  2022).    Permainan  berubah  menjadi aktivitas  yang  menyenangkan,  memberikan peluang untuk pertumbuhan
fisik, kesejahteraan mental, dan pembentukan gaya hidup sehat. Seiring kemajuan individu dalam perkembangan fisik dan peningkatan keterampilannya, koordinasi motorik menjadi lebih  halus,  mulai  dari  masa  kanak-kanak hingga  remaja  bahkan  dewasa  (Toha,  2020). Setiap gerakan selasan dengan kebutuhan dan minat  pribadi  individu.  Fase  ini  ditandai dengan  banyaknya  aktivitas  motorik  lincah. Oleh  karena  itu,  usia  anak  didik  di  MAS Daru  Ilmi  merupakan  waktu  yang  tepat dalam  mempelajari  keterampilan  motorik seperti menggambar, mengetik, menulis, serta berolahraga.
Salah  satu  cara  untuk  memastikan bahwa  keterampilan  futsal  bagi  peserta  didik di  MAS  Darul  Ilmi  mampu  berkembang dengan baik  ialah  dengan  mengembangkan model  permainan  yang  mempertimbangkan keterampilan  dasar  dari  permainan  futsal. Kemampuan  untuk  bereaksi  dengan  cepat dan  lincah  sangat  penting  bagi  seorang pemain  dalam  menguasai  dan  mengontrol bola  (Akbari  et  al.,  2019).  Aktivitas permainan,  termasuk  olahraga  seperti  futsal, dapat  menjadi  sarana  yang  sangat  efektif untuk mengembangkan aspek-aspek psikologis  remaja  dan  mempersiapkan
mereka untuk kehidupan dewasa. Permainan dapat  diartikan  secara  luas  yang  mencakup berbagai  aktivitas  dan  perilaku  serta  dapat berfungsi sebagai ragam tujuan sesuai dengan harapan.  Futsal  memang  telah  mengalami perkembangan  yang  signifikan  dan  menadi salah  olahraga  yang  sangat  populer  di  dunia (Saputra  &  Perdima,  2020).  Futsal  adalah jenis  permainan  yang  lebih  sederhana dibandingkan  dengan  sepakbola.  Futsal adalah  permainan  yang  dinamis  dan  cepat, yang  merupakan  versi  kecil  dari  sepakbola yang di mainkan di lapangan yang lebih kecil, seringkali  di  dalam  ruangan  atau  lapangan tertutup. Dengan komposisi 2 tim yang setiap timnya  terdiri  dari  5  pemain,  termasuk seorang  kiper.  Seperti  sepakbola,  futsal memiliki  daya  tarik  yang  luas  di  kalangan masyarakat  karena  bisa  di  nikmati  oleh semua  kalangan  dari  berbagai  lapisan  sosial dan usia.  Futsal dianggap salah satu olahraga yang  menarik  karena  dapat  dilakukan  di lapangan  terbuka  ( Outdoor )  maupun  tertutup ( Indoor ).  Permainan  futsal  biasanya  terdiri dari  2  babak,  dimana  masing-masing  babak berdurasi  20    menit.    Permainan  futsal  dan sepakbola  memiliki  perbedaan  yang  cukup mencolok  dalam  hal  durasi  permainan  dan aturan bermain. Sedangkan dalam penguasaan  teknik  dasar  dalam  kedua olahraga tersebut tetap sama.
Ekstrakurikuler  menjadi  ruang  yang sangat  ideal  bagi  pesesrta  didik  untuk mengeksplorasi  dan  mengembangkan  minat serta  bakat  merka  di  luar  konteks  akademik (Ridho et al., 2024). Kegiatan ekstrakurikuler memainkan  peran  penting  dalam  pendidikan di  luar  kelas.  Mereka  dirancang  untuk membantu  peserta  didik  mengembangkan berbagai  aspek  dari  diri  mereka,  termasuk keahlian,  minat,  bakat,  serta  keterampilan sosial  dan  kepemimpinan.  (Jannah,  2015). Tujuan  dari  kegiatan  ekstrakurikuler  ialah
untuk  mendukung  proses  belajar  yang optimal  serta  membentu  kepribadian  peserta didik  agar  lebih  baik  (Supiana  et  al.,  2019). Ekstrakurikuler  futsal  di  MAS  Darul  Ilmi tampaknya  menjadi salah satu kegiatan  yang sangat populer di antara peserta didik. Hal ini disebabkan  karena  sering  berpartisipasi  rutin dalam  mengikuti  turnamen  pada  tingkat sekolah  menengah  atas  serta  tingkat kota/kabupaten.  Ketika  berpartisipasi  dalam ekstrakurikuler futsal, peserta didik diharuskan  untuk  menguasai  teknik  dasar permainan  futsal.  Teknik  dasar  ini  meliputi beberapa  aspek  penting  seperti dribbling, passing, control,heading, serta shooting (Syahruddin  et  al.,  2023).  Teknik dribbling yang  baik  tidak  hanya  memungkinkan seorang  pemain  untuk  mengatasi  lawan  dan mempertahankan  posisi  bola,  tetapi  juga memungkinkan  mereka  untuk  menciptakan peluang  bagi  tim  mereka  (Afif  et  al.,  2024) Kemampuan  untuk  menguasai  keterampilan dasar  dalam  permainan  futsal  sangat  penting untuk mencapai prestasi yang baik. (Alfiansyah et al., 2023).
Dribbling adalah  keterampilan  dasar yang  memainkan  peran  yang  sangat  penting dalam permainan futsal. Ini adalah salah satu strategi  yang  memungkinkan  pemain  untuk menggerakkan  bola  dengan  kontrol  tinggi saat  bergerak  di  lapangan.  Membicarakan terkait dribbling sendiri hal ini menjurus pada korelasi teknik secara mendasar yang terdapat dalam  permainan  futsal,  di  mana  para pemainnya  memanfaatkan  kaki  secara  terus- menerus  untuk  menggerakan  bola  saat berjalan  atau  berlari.  Tujuan  utama dribbling adalah  untuk  melewati  lawan  atau  menjaga kendali  bola.  Kemampuan  untuk  melakukan dribbling dengan  baik  dapat  memberikan keuntungan  besar  kepada  pemain  dan  tim dalam  menciptakan  peluang  gol,  menjaga posisi  bola,  dan  mengatasi  tekanan  dari lawan.
Dalam permainan futsal, pemain harus menguasai  teknik  dasar  atau  keterampilan, hal  ini  sangat  penting  bagi  para  pemain  agar mereka dapat bermain secara efektif. Dengan demikian,  peserta  didik  di  MAS  Darul  Ilmi dapat  mencapai  kematangan  dalam  teknik
futsal  tersebut.  Penguasaan  teknik  dasar  dan keterampilan dalam permainan futsal memiliki  tujuan  utama  untuk  memastikan bahwa  permainan  dapat  berjalan  dengan baik,  menarik,  dan  menyenangkan.  Dalam permainan futsal, pemain dapat memanfaatkan berbagai bagian kaki tergantung  pada  situasi  di  lapangan. Anugrah,  (2016).    Keterampilan    ini    sangat vital,    karena    dengan    teknik    ini    dapat memberikan    permainan    yang  menarik  dan pada akhirnya menghasilkan gol.
Berdasarkan hasil observasi terdapat beberapa peserta didik menguasai kelincahan yang baik namun  terdapat  kesulitan  saat  melakukan teknik dribbling dengan  tepat  pada  saat latihan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menganalisis  keterampilan dribbling dalam permainan futsal pada peserta ekstrakurikuler MAS Darul Ilmi.

## METODE
Dalam  sajian  studi  keilmiahan  ini, Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif. Menurut  (Munandar,  2017)  menjelaskan bahwasanya  yang  dimaksud  dengan  riset berbasis  kuantitatif  mengarah  pada  aspek studi  keilmiahan  yang  disusun  secara sistematis  untuk  mengidentifikasi  sejumlah elemen  berupa  fenomena  dan  korelasi  secara komprehensif.  Metode  ini  didasarkan  pada penghimpunan  sekaligus  menganalisis  data berupa  angka  dan  statistik.  Melalui  riset  ini pihak  peneliti  berusaha  untuk  memahami seluk beluk terkait derajat kecakapan dribbling untuk  permainan  futsal  terkhusus  pada peserta  didik  MAS  Darul  Ilmi.  Peneliti menggunakan teknik purposive sampling untuk memilih 18 peserta didik dari total 24 peserta didik yang mengikuti ekstrakurikuler futsal di MAS  Darul  Ilmi.  Sampel  yang  di  ambil adalah  anggota  klub  futsal  MAS  Darul  Ilmi yang  berusia  15  tahun  sampai  18  tahun. Instrumen  yang  akan  digunakan  adalah  Tes Menggiring Bola menurut (Dewi & Pakpahan, 2018) :
Penggunaan  lapangan  futsal  yang dibuat  dari  berbagai  jenis  bahan  seperti interlock, parquette, vinyl, dan semen merpakan
praktik  umum  dalam  melakukan  tes  atau kegiatan latihan futsal.
Lapangan tes Frekuensi pelaksanaan
dribbling dilakukan  sebanyak  dua  set  yang  kemudian melewati  kun,  A,  B,  C,  D,  E,  F,  dan  G kemuadian  kembali  lagi,  yang  dimulai  dari kun G, F, E , D, C, B, dan A.
A-B :  Melakukan dribble di bagian luar marker. A-C :  Melakukan dribble di bagian luar marker. C-A :  Melakukan dribble di bagian luar marker.
A-D-E-F-G  :  Melakukan dribble zig-zag. G-F-E-D-A  :  Melakukan dribble zig-zag.
Gambar 1. Ilustrasi Menggiring Bola (Dewi
& Pakpahan, 2018)
Gambar 2. Ketentuan Ukuran Marker (Dewi &
Pakpahan, 2018) Catatan :
a) Kalkulasi  terkait  ukurannya  diawali  dari segi tepi marker .
b) Selanjutnya  menetapkan  letak marker B
dan  C  dilangsungkan  dengan  pembagian rata  ukuran  antara marker A  dan  B. Kemudian,  bertumpu  pada  titik  yang  ada di  tengah  antara marker A  dan  B  di  ukur jarak 1 meter kearah marker B dan 1 meter kearah marker C,  sehingga  jarak  antara marker B dan C yakni 2m.
Berikut  adalah  norma  tes dribbling futsal.
Tabel 1. Norma Dribbling Futsal Kategori Waktu (Detik) Baik Sekali < 11,91 Baik 11,91 – 13,20 Sedang 13,21 – 14,50 Kurang 14,51 – 15,80 Kurang Sekali > 15,80

## HASIL
Hasil  penelitian  dengan  menggunakan tes dribbling dapat dilihat bahwa ada 2 peserta didik  terkategorisasi  baik  sekali  bersama angka  persentase  yang  menyertai  yakni 11,11% dengan waktu < 11,92 detik, 3 peserta didik  terkategorisasi  baik  bersama  angka persentase  yang  menyertai  yakni  16,67% dengan  waktu  11,91  -  13,20  detik,  3  peserta didik  terkategorisasi  sedang  bersama  angka persentase  yang  menyertai  yakni  16,67% dengan  waktu  13,21  -  14,50  detik,  6  peserta didik  kategori  kurang  dengan  persentasi 33,33%  dengan  waktu  14,51  –  15,80  detik, dan  4  peserta  didik  kategori  kurang  sekali dengan  persentasi  22,22%  dengan  waktu  > 15,80  detik.  Berikut  ini  merupakan  tampilan hasil data berupa distribusi frekuensi. Tabel 2. Distribusi Frekuensi Keterampilan Dribbling Kategori Interval Frekuensi  Persentase % Baik Sekali < 11,92 2 11,11% Baik 11,91 - 13,20  3 16,67% Sedang 13,21 – 14,50  3 16,67% Kurang 14,51 – 15,80  6 33,33% Kurang Sekali  > 15,80 4 22,22% Jumlah 18 100%
Gambar 3. Grafik Keterampilan Dribbling

## PEMBAHASAN
Tujuan  dari  penelitian  ini  yakni memahami  mengenai  keterampilan dribbling pada  peserta  didik  yang  ikut  kegiatan ekstrakurikuler  futsal  di  MAS  Darul  Ilmi merupakan  hal  yang  sangat  relevan  dan bermanfaat.  Keterampilan dribbling menadi skill  individu  yang  penting  selain  teknik passing dan ball control (Firmansah  et  al.,
2019). Dengan mengetahui tingkat kemampuan dribbling peserta  didik,  dapat memberikan  wawasan  yang  berharga  kepada sekolah, pelatih, dan peserta didik itu sendiri tentang  area  mana  yang  perlu  diperhatikan dalam  pengembangan  keterampilan  futsal. Peserta  di  ukur  dengan  menggunakan  tes dribbling dan  yang  di  jadikan  sampel  pada penelitian  ini  berjumlah  18  orang.  Hasil  dari penganalisisan  keterampilan dribbling secara umum  pada  kategori  kurang,  dapat  diamati melalui  2  peserta  didik  yang  terkategorisasi baik  adapun  untuk  persentasenya  sendiri yakni  11,11%,  selanjutnya  3  peserta  didik untuk kategorisasi yang terbilang baik dengan persentasenya  yakni  16,67%,  lalu  3  peserta didik  untuk  kategorisasi  sedang  yakni 16,67%,  berlanjut  ke  penetapan  6  peserta didik berkategorisasi kurang untuk persentase angka  33,33%,  selanjutnya  penetapan  4 peserta  didik  yang  terkategorisasi  sangat kurang sekali berpresentasi 22,22%.
Melihat  hal  tersebut  keterampilan dribbling di ekstrakurikuler futsal MAS Darul Ilmi  yang  sering  melakukan  kesalahan  pada saat  men- dribbling bola  sehingga  pembina lebih  meningkatkan  latihan  teknik dribbling
pada  peserta  didik  Menurut  (Narlan  & Juniar,  2017).  Teknik dribbling adalah  aspek yang sangat penting sehingga seluruh pemain futsal harus menguasai teknik ini.  Maka dari itu  pelatih  atau  pembina  bisa  lebih memfokuskan latihan kearah metode dribbling agar  peserta  didik  ekstrakurikuler  futsal  di MAS Darul Ilmi nanti nya bisa mendapatkan keterampilan dribbling yang baik.
Apabila  keterampilan dribbling pemain baik,  kemampuan  untuk  mengontrol  bola dengan  baik  akan  meningkat,  memfasilitasi serangan  yang  efektif  serta  meningkatkan peluang mencetak gol ke gawang lawan (lfan Akmal,  2017).  Kemudian  menurut  (Rifky Abdullah  &  Merlina  Sari,  2023) Dribbling bukan hanya di lakukan untuk memindahkan bola  dalam  lintasan  lurus,  melainkan  juga untuk bergerak secara zig-zag untuk melewati lawan.  Oleh  karena  itu,  selain  penguasaan teknik,  kondisi  fisik  juga  harus  mendukung. Keterampilan dribbling yang  baik  akan  dapat meningkatkan  kepercayaan  diri  dan  kinerja peserta didik dalam permainan futsal, hal ini memungkinkan peserta didik untuk melakukan  gerakan  dengan  optimal  serta mencapai prestasi terbaik.

## KESIMPULAN
Berlandaskan  pada  temuan  hasil, kemudian  pembahasan  mendetail,  dan  olah data  yang  telah  disajikan  oleh  peneliti sebelumnya,  kesimpulan  yang  bisa  diambil oleh  peneliti  ialah  bahwa  peserta  didik ekstrakurikuler  futsal  di  MAS  Darul  Ilmi memiliki rata-rata kemampuan dribbling yang
dapat  dikategorikan  kurang.  Meskipun beberapa  peserta  didik  memiliki  kemampuan dribbling yang  termasuk  dalam  kategori sedang dan baik, serta beberapa peserta didik yang  menguasai  kemampuan dribbling yang termasuk dalam kategori sangat baik.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  ingin  mengucapkan  terima  kasih kepada  bapak  dosen  pembimbing  yang  telah memberikan bimbingan dan dukungan dalam proses  penelitian  dan  pembuatan  artikel  ini. Penulis  juga  ingin  menyampaikan  ucapan terima  kasih  kepada  para  penulis  buku  dan artikel  yang  telah  peneliti  gunakan  sebagai sumber  referensi  pada  penulisan  artikel  ini. Dan  penulis  juga  ingin  berterima  kasih kepada  kepala  sekolah  mas  darul  ilmi  yang sudah  membantu  dalam  pengambilan  data untuk menyempurnakan artikel ini.

## REFERENSI
Afif,  G.  M.,  Amirudin,  A.,  &  Arifin,  R. (2024). TINGKAT KELINCAHAN DAN TEKNIK DRIBBLING SISWA DI EKSTRAKURIKULER FUTSAL . 11 (April), 8–15.
Akbari, W., Hidasari, F. P., & Triansyah, A.
(2019). Hubungan Kelincahan, Kecepatan  dan  Juggling  Terhadap Keterampilan  Dribble  Futsal. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 8 (2), 1–13.
Alfiansyah,  M.,  Arifin,  R.,  &  Anggara,  N.
(2023).  Tingkat  Keterampilan  Dasar
Bermain Futsal Pada Siswa Ekstrakurikuler  Futsal  Di  Smp  Negeri 1  Banjarbaru. STABILITAS:  Jurnal
Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 4 (1), 29–34. https://doi.org/10.20527/mpj.v4i1.19
25
Anugrah, R. W. (2016). Analisis Keterampilan Teknik Dribbling Sepakbola. Jurnal  Ilmu  Keolahragaan , 213–219.
Dewi,  R.,  &  Pakpahan,  M.  T.  (2018).
Pengembangan Instrumen Tes Dribbling Pada Olahraga Futsal. Jurnal Prestasi , 2 (3), 1.
https://doi.org/10.24114/jp.v2i3.1012
4 Firmansah, Y. D., Hernawan, Wasan, A., & Widiastuti.  (2019).  Meningkatkan Keterampilan Dribbling Futsal Melalui Metode  Bermain. Penjaskesrek  Journal , 6 (1), 77. Gunatama, F. I., Syaputra, R., Martiani, M., &  Sumantri,  A.  (2024).  Analisis
Tingkat  Keterampilan  Passing  dan
Dribbling  Siswa  Pada  Ekstrakurikuler Futsal  di  SMA  N  1  Kepahiang.
Educative Sportive , 5 (1), 47–52. https://doi.org/10.33258/edusport.v5i 1.5583 Hamdani,  L.,  Handayani,  H.  Y.,  &  Anwar, K.  (2022).  Pengaruh  Latihan  Variasi Small Sided Games Terhadap Kemampuan  Teknik  Dasar  Passing Dan  Stopping  Pemian  Futsal  The Jinkz  Fc  Bangkalan. Jurnal  Ilmiah
Mandala  Education , 8 (3),  2352–2358.
https://doi.org/10.58258/jime.v8i3.37 32 Jannah,  N.  (2015).  Pelaksanaan  Layanan Bimbingan Kelompok Dalam Pemilihan Kegiatan Ekstrakurikuler Di SMP  Negeri  1  Rantau. Jurnal
Mahasiswa Bk An-Nur , 1 (1), 34–43. lfan  Akmal,  H.  S.  L.  (2017).  Kontribusi Kecepatan  Dan  Kelincahan  Terhadap Kemampuan  Dribbling. Jurnal  Sains Dan Seni ITS , 6 (1), 51–66. Munandar, A. (2017). METOLOGI

## PENELITIAN
KUANTITATIF,KUALITATIF DAN
KOMBINASI. In Jurnal Sains dan Seni ITS (Vol. 6, Issue 1).
Narlan,  A.,  &  Juniar,  D.  T.  (2017).
Pengembangan Instrumen Keterampilan  Olahraga  Futsal. Jurnal Siliwangi , 3 (2), 245.
Ridho,  M.  R.,  Anggara,  N.,  Studi,  P., Jasmani,  P.,  Mangkurat,  U.  L.,  Sipai, S., Selatan, B. K., Jasmani, K., & Voli, B.  (2024). Jurnal  Ilmiah  STOK  Bina
Guna  Medan  ANALISIS  TINGKAT
KEBUGARAN JASMANI PADA PESERTA DIDIK EKSTRAKURIKULER BOLA VOLI DI
SMA NEGERI 1 BELAWANG ANALYSIS  OF  THE  LEVEL  OF PHYSICAL FITNESS IN VOLLEYBALL  EXTRACURRICULAR STUDENTS AT SMA NEGERI 1 Jurnal Ilmiah STOK . 12 , 75–85. Rifky  Abdullah,  &  Merlina  Sari.  (2023). Kontribusi Kelincahan Dan Kecepatan Terhadap  Kemampuan  Dribble  Futsal Atlet  Rajawali  Club    Pangkalan Kerinci. INNOVATIVE:  Journal  Of Social  Science  Research , 3 (5),  9117– 9127.
Saputra,  M.,  &  Perdima,  F.  E.  (2020). Hubungan Kecepatan Terhadap Keterampilan Dribbling Pada Permainan Futsal Di Akademi Dehasen  Kota  Bengkulu. Journal  Of Dehasen  Educational  Review , 1 (1),  38– 43. https://doi.org/10.33258/jder.v1i1.97 8 Supiana, S., Hermawan, A. H., & Wahyuni, A.  (2019).  Manajemen  Peningkatan Karakter  Disiplin  Peserta  Didik Melalui  Kegiatan  Ekstrakurikuler. Jurnal  Isema :  Islamic  Educational Management , 4 (2), 193–208. https://doi.org/10.15575/isema.v4i2.
5526 Syahruddin  et  al.  (2023). pengaruh  persepsi kinestetik, kelincahan koordinasi mata kaki terhadap  keteramilan  dribbling  pada permainan futsal . 12 (1), 105–118. Toha,  M.  (2020).  Analisis  Keterampilan Dribbling  Permainan  Futsal  Pada Remaja  Putus  Sekolah  Di  Desa  Suka
Maju  Bengkulu  Utara. Educative Sportive , 1 (01), 6–12.
https://doi.org/10.33258/edusport.v1i 01.1062