## Jurnal Trimas
Jurnal Inovasi dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 2, No. 2, Agustus 2022
ISSN 2809-1957
Pembimbingan Kemampuan Public Speaking pada Organisasi Kesiswaan SMKN 4 Dumai
Hanifatul Rahmi 1 , Welly Desriyati 2 , Julanos 3
1,3 Program Studi Teknik Industri, Sekolah Tinggi Teknologi Dumai
2 Program Studi Teknik Informatika, Sekolah Tinggi Teknologi Dumai hanifatulrahmi@sttdumai.ac.id 1 , wellydesriyati@sttdumai.ac.id 2 , julanos@sttdumai.ac.id 3

## Abstract
Public Speaking is used to convey information to other people, the delivery of this information can be in the form of face-to-face presentations, speeches, meeting activities, MC or informal meetings.  Physical  education  and  comprehensive  higher  education  do  not  fully  influence individuals to appear in public. In communicating activities, of course, a strategy is needed so that  the  message  conveyed  to  the  interlocutor  can  be  received  and  understood  properly.  The ability to speak in public will be a psychological illness for some people who are not used to speaking  in  public.  Based  on  the  results  of  observations  made,  the  confidence  level  of  the students of SMK N 4 Dumai is quite good, but the ability to speak in public is still lacking. This can be seen from the lack of student motivation in speaking in front of their friends and the general public. This can be seen when students are asked to come forward, in speaking they still falter because of the lack of mastery of public speaking. This is what motivated our PKM team  to  conduct  public  speaking  training  at  SMK  N  4  Dumai  in  order  to  increase  the motivation  and  confidence  of  the  students  to  dare  to  speak  in  public.  The  implementation method used in this service is in the form of introduction, guidance, training  and practice in public speaking. Keywords: Public Speaking Motivasi Siswa Percaya Diri

## Abstrak
Public  Speaking digunakan  untuk  menyampaikan  informasi  kepada  orang  lain, penyampaian informasi ini dapat berupa presentasi tatap muka, pidato, kegiatan pertemuan,  MC  atau  pertemuan  informal.  Pendidikan  jasmani  dan  pendidikan tinggi  yang  komprehensif  tidak  sepenuhnya  mempengaruhi  individu  untuk tampil  didepan  umum.  Dalam  aktivitas  berkomunikasi  tentunya  dibutuhkan strategi  agar  pesan  yang  disampaikan  kepada  mitra  bicara  dapat  diterima  dan dipahami  dengan  baik.  Kemampuan  berbicara  di  depan  umum  akan  menjadi penyakit psikologis bagi  sebagian  orang yang tidak terbiasa berbicara di depan umum.  Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan,  tingkat  kepercayaan  diri para  siswa  SMKN  4  Dumai  sudah  cukup  bagus,  akan  tetapi  kemampuan berbicara  di  depan  umum  masih  kurang.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  masih kurangnya  motivasi  siswa  dalam  berbicara  di  depan  teman-temannya  maupun khalayak ramai. Hal itu dapat dilihat ketika siswa disuruh tampil kedepan, dalam berbicara  menyampaikan    sesuatu  masih  tersendat  sendat  karena  kurangnya penguasaan public  speaking. Hal  ini  yang  kemudian  melatarbelakangi  tim  PKM kami  untuk  melakukan  pelatihan  public  speaking  di  SMKN  4  Dumai  guna meningkatkan  motivasi  dan  kepercayaan  diri  para  siswa  agar  berani  berbicara didepan  umum.  Metode  pelaksanaan  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini berupa pengenalan, bimbingan, pelatihan, dan praktik dalam berbicara di depan umum.  Tujuan  akhir  dari  kegiatan  PKM  ini  agar  nantinya  siswa  memiliki kepercayaan diri ketika tampil berbicara didepan umum serta dapat  menguasai panggung sehingga mampu menarik perhatian audien.

## Corresponding Author:
Hanifatul Rahmi Program Studi Teknik Industri, Sekolah Tinggi Teknologi Dumai E-mail: hanifatulrahmi@sttdumai.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Kemampuan  berbicara  merupakan  salah  satu  hal  penting  yang  harus  dikuasai  oleh  seseorang  karena sebagian besar  waktunya digunakan untuk berkomunikasi  lisan dengan orang lain  (Fitrananda et  al., 2018). Pendidikan  jasmani  dan  pendidikan  tinggi  yang  komprehensif  tidak  sepenuhnya  mempengaruhi  individu untuk  tampil  didepan  umum.  Dalam  aktivitas  berkomunikasi  tentunya  dibutuhkan  strategi  agar  pesan  yang disampaikan  kepada  mitra  bicara  dapat  diterima  dan  dipahami  dengan  baik  (Nurcandrani  et  al.,  2020). Kemampuan  berbicara  di  depan  umum  akan  menjadi  penyakit  psikologis  bagi  sebagian  orang  yang  tidak terbiasa  berbicara  di  depan  umum  (Kristanto  et  al.,  2020).  Keterampilan  lisan  seringkali  diremehkan  oleh sebagian  orang  yang    tidak  terbiasa  berbicara  di  depan  banyak  orang  (Mandasari  et  al.,  2021).  Hampir sebagian orang berbicara di depan umum tidak memperhatikan gaya, bahasa tubuh, kostum dan intonasi agar audiens tertarik dengan pembicara (Kusnadi et al., 2021).
Public  Speaking digunakan  untuk  menyampaikan  informasi  kepada  orang  lain,  penyampaian informasi ini dapat berupa presentasi tatap muka, pidato, kegiatan pertemuan, MC atau pertemuan informal (Nasution  et  al.,  2022).  Komunikasi  efektif  dalam public  speaking didukung  oleh  beberapa  faktor, diantaranya  penguasaan  materi,  kepercayaan  diri,  mengelola  situasi,  mengelola audiens ,  dan  penampilan pembicara  yang  menarik  (Wafiroh  et  al.,  2021).  Perkembangan  yang  sangat  pesat  dalam  dunia  pendidikan memberi  perubahan  yang  masif  terhadap  perkembangan  generasi  bangsa  saat  ini  (Elshifa  et  al.,  2022). Kecenderungan  generasi  yang  sangat  melek  akan  dunia  digital  membuat  para  pengajar  di  sekolah  dituntut untuk  dapat  menyesuaikan  perkembangan  (Asriandhini  et  al.,  2020).  Era  globalisasi  sekarang  ini  membuat tantangan  yang  dihadapi  oleh  kaum  muda  menjadi  bertambah,  khususnya  bagi  para  siswa/siswi  SMA  yang akan memasuki dunia baru baik itu dunia perkuliahan ataupun langsung terjun ke dunia kerja(Budiningsih & Imam, 2012).
Ketrampilan public  speaking yang  dilakukan  untuk  Kader  Posyandu  di  Kelurahan  Yosodadi  mampu memberikan  dampak  positif  secara  kognitif  terhadap  pengetahuan  tentang  public  speaking.  Sedangkan  dari sisi efektif kemampuan dan keberanian peserta untuk berbicara di depan publik juga mengalami peningkatan. Target  jangka  panjang  yang  akan  dicapai  dalam  kegiatan  ini  adalah  menjadikan  Kader  Posyandu  terampil dalam  menyampaikan  promosi  kesehatan  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  para  Kader  Posyandu (Damayanti  et  al.,  2020).  Pelatihan  keterampilan  public  speaking  yang  bertujuan  untuk  memberdayakan masyarakat  yang  tergabung  dalam  Yasayan  Senyum  Ibu  Indonesia  (YSII),  agar  berani  tampil  untuk melakukan  public  speaking.  Metode  pemberdayaan  yang  digunakan  dalam  pengabdian  ini  yang  meliputi mengenalkan dan mengajarkan kepada para peserta  cara mencari bahan atau materi yang akan disampaikan dalam public speaking  dengan menggunakan internet, mengajarkan dan mempraktikan kepada para peserta untuk  banyak  mendengar  sekaligus  menghafalkan  kata-kata  yang  telah  didengar,  untuk  dihapalkan  dan diulang kembali,  peserta belajar melafalkan intonasi suara datar, sebagai teknik dasar dalam public speaking (Safitri, 2019).
SMK  N  4  Dumai  merupakan  salah  satu  sekolah  menengah  kejuruan  yang  ada  di  Kota  Dumai  dan memiliki  jumlah  siswa  yang  lumayan  banyak.  Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan,  tingkat kepercayaan  diri  para  siswa  sekolah  ini  sudah  cukup  bagus.  Namun,  kemampuan  berbicara  (speaking)  di depan  umum  masih  kurang.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  masih  kurangnya  motivasi  siswa  dalam  berbicara  di depan  teman-temannya  maupun  khalayak  ramai.  Hal  itu  dapat  dilihat  ketika  siswa  disuruh  tampil  kedepan, dalam  berbicara  menyampaikan  sesuatu  masih  tersendat  sendat  karena  kurangnya  penguasaan public speaking. Hal  ini  yang  kemudian  melatarbelakangi  tim  PKM  kami  untuk  melakukan  pelatihan  public speaking  di  SMK  N  4  Dumai  guna  meningkatkan  motivasi  dan  kepercayaan  diri  para  siswa  agar  berani berbicara didepan umum. Tujuan akhir dari kegiatan PKM ini agar nantinya siswa memiliki kepercayaan diri ketika tampil berbicara didepan umum serta dapat menguasai panggung sehingga mampu menarik perhatian audience.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode pelaksanaan yang digunakan dalam pengabdian ini berupa pengenalan, bimbingan, pelatihan, dan praktik dalam berbicara di depan umum/ public speaking. Adapun langkah-langkah yang akan dilakukan adalah sebagai berikut:
a. Menyelenggarakan  pelatihan Public  Speaking dengan  metode  ceramah,  tanya  jawab,  pemecahan masalah, dan praktik. Ceramah dan tanya jawab digunakan untuk memberikan penjelasan kepada para peserta  tentang  materi Public  Speaking dan  selanjutnya  dilakukan  tanya  jawab.  Pemecahan  masalah ( problem  solving )  diterapkan  dengan  menghimpun  permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  para siswa, kemudian didiskusikan untuk dapat ditemukan solusinya.
b. Pembagian  kelompok  public  speaking.  Berdasarkan  materi Public  Speaking yang  disampaikan sebelumnya,  agar  menjadi  seorang  public  speaker  yang  handal  peserta  harus  mengetahui  jenis  –  dan sifat dan acara yang dilaksanakan. Untuk itu para peserta dibagi menjadi 5 kelompok. Mereka diminta untuk menyusun acara dan sekaligus praktek untuk menjadi pembawa acara dalam acara tersebut. Jenis acara yang akan disusun, adalah: (1) Acara Formal (2 kelompok); (2) Acara semi formal; dan (3) acara non formal (2 kelompok). Peserta dibagi ke dalam lima kelompok untuk Menyusun acara dan praktek MC sesuai dengan jatahnya.
c. Menyelenggarakan  bimbingan  dan  evaluasi  dalam  penyusunan  dan  praktek  membuat  acara  serta menjadi Pembawa Acara /MC.
d. Menyediakan waktu untuk berkonsultasi apabila para peserta menghadapi kesulitan dalam penyusunan rancangan kegiatan/acara.
Tabel 1. Struktur Kurikulum Pelatihan No Materi JP 1 Pengantar public speaking 3 2 Dasar-dasar public speaking 6 3 Tips-tips membangun percaya diri 5 4 Pembuatan opening yang baik 6 5 How to compose a speech 4 6 Mengatur posisi tubuh dan suara diatas panggung 5 7 Setting tips, remove all distraction, personal and mental preparation 9 8 Jenis-jenis event dalam public speaking 2 9 Bagaimana Teknik berbicara secara meyakinkan kepada customer, parter bisnis, atasan, bawahan, & rekan kerja 8 10 Teknik Public Speaking pembicara dunia 3 11 Simulasi kegiatan keseluruhan 9 Jumlah 60

## 3. PEMBAHASAN
Kegiatan pelatihan public speaking bagi siswa di SMK N 4 Dumai ini diselenggarakan di salah satu ruang Aula di SMK N 4 Dumai pada hari kamis tanggal 2 Desember 2021 dan kamis tanggal 16 desember 2021. Pada sesi pertama kegiatan PPM berupa ceramah atau presentasi  tim pengabdi dengan tema pelatihan public  speaking.  Sebelum  pelatihan  dimulai,  diawali  dengan  sambutan  dari  Ketua  Tim  Pengabdi  untuk menjelaskan  tujuan  penyelenggaraan  kegiatan  pengabdian.  Pada  sambutan  tersebut,  Ketua  Tim  Pengabdi mengucapkan  terimakasih  kepada  Kepala  Sekolah  dan  seluruh  peserta  pelatihan  yaitu  siswa  dan  siswi anggota  OSIS  SMK  N  4  Dumai.  Kegiatan  pelatihan  diisi  dengan  ceramah,  tanya  jawab,  dan  diskusi pemecahan masalah. Pada sesi pertama dipresentasikan tentang materi public speaking oleh Hanifatul Rahmi, M.Pd, materi Protokoler oleh Welly Desriyati, M.Math, dan materi Master of Ceremony oleh Julanos, M.Pd. Setelah ISHOMA dilanjutkan dengan praktek MC dan Protokoler.
Gambar 1. Pembukaan kegiatan pengabdian
Pada  sesi  kedua,  dilaksanakan  pada  hari  Kamis,  16  Desember  2021.  Pada  sesi  ini  para  peserta diminta untuk berdiskusi menentukan jenis acara yang akan disusun oleh masing  – masing kelompok. Hasil diskusi  telah  disepakati  lima  kelompok  dimana  mereka  akan  membuat  2  jenis  acara  formal,  1  acara  semi formal dan 2 acara non formal. Jalannya diskusi pembagian kelompok didampingi Tim PPM.
Gambar 2. Penyampaian materi pengabdian
Berdasarkan pengamatan  terhadap jalannya  kegiatan PPM sehari tersebut, dapat dikemukakan  hal- hal penting sebagai berikut.
a. Materi  sosialisasi  dan  praktek  public  speaking  dapat  diterima  dengan  baik  oleh  para  peserta  dan mendapatkan  respon  sangat  positif.  Hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  semangat  peserta  yang  tinggi,  pada umumnya  hadir  tepat  waktu  dan  mengikuti  kegiatan  sampai  acara  selesai.  Semangat  para  peserta dibuktikan  dengan  antusiasme  mereka  saat  mengikuti  diskusi  kelompok.  Mereka  saling  beradu argumentasi
b. Di awal diskusi banyak peserta yang masih bingung membedakan antara acara formal, semi formal dan non formal. Hampir dari semua kelompok kurang pas dalam menentukan tema acara sesuai dengan jenis acara.  Misalnya,  “Jalan  Sehat  Bersama”.  Seharusnya  acara  ini  adalah  acara  non  formal,  namun dijadikan sebagai acara semi formal. Hal ini dikuatkan dengan cara MC membawakan acara. MC dalam acara semi  formal seharusnya  masih  menggunakan  sebagian aturan protokoler, sedangkan untuk acara non  formal,  MC  bisa  bebas  dalam  memandu  acara  tanpa  harus  memikirkan  aturan-aturan  protokoler yang harus diterapkan. Dalam kasus ini, baik rundown maupun MC Jalan Sehat, memandu acara dengan gaya santai, dengan menggunakan aturan protokoler.
c. Mayoritas  peserta  menyatakan  bahwa  materi  public  speaking  sangat  membantu  peserta  dalam meningkatkan  rasa  percaya  diri  untuk  tampil  di  depan  umum  dan  berkreasi,  sehingga  diharapkan prestasi  diri  maupun  sekolah  dapat  meningkat.  Kegiatan  pengabdian  ini  sekurang-kurangnya memotivasi peserta untuk meningkatkan kepercayaan diri untuk tampil di depan umum.
d. Jumlah peserta yang diundang sebanyak +- 50 siswa, terdiri dari para siswa SMK Negeri 4 Dumai yang merupakan pengurus OSIS dan pengurus ekskul di sekolah tersebut.
e. Proses  kerja  penyusunan  rancangan  kegiatan/acara  dikerjakan  secara  berkelompok,  kemudian dipresentasikan di depan kelas.
f. Materi  pelatihan  sudah  disesuaikan  dengan  situasi,  kondisi,  dan  gaya  penulisan  yang  lazim  dan  bisa diterima oleh anak – anak SMK. Hal ini disebabkan, acara yang biasa diikuti dan diadakan oleh anak- anak  SMK  berbeda  dengan  acara  –  acara  yang  diikuti  oleh  mahasiswa  ataupun  umum.  Secara  umum persiapan untuk pelaksanaan pelatihan public speaking berjalan lancar.
g. Diharapkan hasil pelatihan ini nantinya dapat disosialisasikan juga kepada para siswa yang lain, karena pada  dasarnya  semua  siswa  diharapkan  mempunyai  ketrampilan  public  speaking  yang  baik.  Dengan demikian, prestasi siswa dan siswi SMK Negeri 4 Dumai bisa lebih maksimal diraih.
Gambar 3. Siswa siswi peserta pengabdian
Dari  evaluasi  program  pelatihan,  diperoleh  informasi  bahwa  pada  umumnya  peserta  menyatakan memperoleh pengetahuan berharga yang dapat memacu dan memicu motivasi dan keberanian untuk tampil di depan umum. Kegiatan pengabdian yang telah dilaksanakan ini dapat dikatakan cukup berhasil. Hal tersebut ditunjukkan  adanya  respon  positif  di  kalangan  siswa  dan  guru,  sehingga  dengan  antusias  mengikuti pendampingan  dan  pelatihan  sampai  selesai.  Dengan  adanya  kegiatan  ini  dirasakan  sangat  bermanfaat  bagi para siswa dalam mengembangkan diri, khususnya dalam kepercayaan diri untuk tampil di depan umum. Hal ini terkait dengan raihan prestasi yang dicapai oleh para siswa di SMK Negeri 4 Dumai khususnya prestasi yang membutuhkan kemampuan untuk tampil / presentasi di depan umum.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN/REKOMENDASI

## 4.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil yang diperoleh dari pelaksanaan PPM dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  secara  keseluruhan  berhasil  meskipun  tidak terlepas dari kekurangan dan kendala.
2. Terdapat  kesesuaian  materi  pelatihan  yang  diberikan  dengan  kebutuhan  siswa  sebagai  peserta, terutama  dikaitkan  dengan  kebutuhan  pengetahuan  dan  kemampuan public speaking ,  sehingga meningkatkan prestasi para siswa di dalam maupun luar sekolah.
3. Kegiatan  pengabdian  ini  berjalan  lancar,  dan  memperoleh  izin  dari  Kepala  Sekolah  SMK  Negeri  4 Dumai.
4. Adanya  respon  positif  dari  para  peserta  yang  ditunjukkan  dengan  antusiasme  sejak  awal  sampai selesainya kegiatan.
5. Adanya permintaan agar kegiatan pengabdian dilanjutkan pada kesempatan berikutnya

## 4.2 Saran/Rekomendasi
Berdasarkan  kesimpulan  hasil  pengabdian  yang  telah  diuraikan  di  atas  selanjutnya  dikemukakan saran sebagai berikut:
1. Proses pengabdian ini bersifat sebagai stimulan (bahan pancingan) yang dapat digunakan oleh peserta untuk meningkatkan kepercayaan diri dengan dibekali pengetahuan dan ketrampilan public speaking.
2. Bagi  Sekolah,  setelah  mendapat  pelatihan  ini,  Sekolah  bisa  memfasilitasi  siswa  membentuk  unit kegiatan untuk mengembangkan kemampuan public speaking.

## REFERENSI
Asriandhini, B., Khasidah, M. N., & Adi Kristika, P. N. (2020). Pelatihan Dasar Public Speaking Untuk Mengembangkan Keterampilan Penyampaian Informasi dan Kepercayaan Diri Bagi Siswa Tunarungu.
Jurnal Loyalitas Sosial: Journal of Community Service in Humanities and Social Sciences , 2 (2), 71. https://doi.org/10.32493/jls.v2i2.p71-84 Budiningsih, T. esti, & Imam, F. (2012). Efektivitas Pelatihan Public Speaking terhadap Peningkatan Pengetahuan tentang Komunikasi Pada Fasilitator Experience Learning (outbond) PT Hucle Consulting. Jurnal Psikologi Ilmiah , 4 (2).
Damayanti, H., Prihantika, I., Wulandari, J., & Destalia, M. (2020). Pelatihan Public Speaking Bagi Kader Posyandu. Jurnal Pengabdian Dharma Wacana , 1 (1), 27–34.
Elshifa, A., Mulyapradana, A., Anjarini, A. D., Perkantoran, P. A., & Pekalongan, K. (2022). Pelatihan Public Speaking Guna Membangun Kepercayaan Diri Bagi Calon Aktivis Orgaisasi di Kabupaten
Pekalongan. Glow : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 14–21. Fitrananda, C. A., Anisyahrini, R., & Iqbal, M. (2018). Pelatihan Public Speaking untuk Menunjang Kemampuan Presentasi Bagi Siswa SMAN 1 Margahayu Kabupaten Bandung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MADANI , 4 (2), 66–69.
Kristanto, R., Sudarwanto, S., & Kurniawati, W. (2020). Public Speaking serta Teknik Ice Breaking dan MC Sebagai Upaya Pengajaran yang Menarik. Jurnal Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 127–132. https://doi.org/10.31334/jks.v2i2.734 Kusnadi, S. K., Irmayanti, N., Ayumeida Kusnadi, S., Anggoro, H., & Berlian Agustina, K. S. (2021).
Pelatihan Public Speaking Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Rasa Percaya Diri Pada Remaja Komunitas Kappas Surabaya Surabaya. Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat Dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) , 4 , 1093–1098. https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1303
Mandasari, B., Aminatun, D., Qurrota’ Akyuningrum, V., & Nuraziza, N. (2021). Pelatihan Public Speaking Bagi Siswa-Siswi Smk Farmasi Cendikia Farma Husada Bandar Lampung. Jurnal Pusat Pengabdian Kepada Masyarakat ) , 5 (2), 109–121. Nasution, A., Mariyamah, S., & Rifaldiansyah, R. (2022). Pelatihan Public Speaking Untuk Menunjang Kemampuan Komunikasi Kader Kesehatan di Wilayah Puskesmas Pasir Mulya . 19 , 96–101.
Nurcandrani, P. S., Asriandhini, B., & Turistiati, A. T. (2020). Pelatihan Public Speaking untuk Membangun Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara pada Anak-Anak di Purwokerto. Jurnal Abdi MOESTOPO , 3 (1), 27–32.
Safitri, D. (2019). Pelatihan Public Speaking Berbasis Teknologi Informasi Di Kelurahan Johar Baru. Jurdimas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Royal , 2 (2), 93–100.
https://doi.org/10.33330/jurdimas.v2i2.275
Wafiroh, H., Setiawan, I., Yonanda, P., & Purnamasari, O. (2021). Edukasi dan pelatihan public speaking . 1– 5.