Healthy Internet Counseling About the Dangers of Hoax in the Covid-19 Pandemic Period for Students SMK Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan
Penyuluhan Internet Sehat Tentang Bahaya Hoax di Masa Pandemi Covid-19 Bagi Pelajar SMK Darut Taqwa Sengonagung Purwosari Pasuruan
Muhammad Imron Rosadi 1 , Misbach Munir 2 , M. Hasyim 3
1,2,3 Universitas Yudharta Pasuruan imron.rosadi@yudharta.ac.id, misbachindustri@yudharta.ac.id, hasyim@yudharta.ac.id
Received: 21 April 2022 Revised: 18 Mei 2022 Accepted: 28 Mei 2022

## Abstract
The internet is no stranger to children to adults. In everyday life, there are many benefits that  can  be  obtained  by  using  the  internet.  The  issue  of  hoaxes  during  the  Covid-19 pandemic is  very high through internet  and social media networks. Negative opinions, slander,  hate  spreaders  that  are  accepted  and  attack  parties  or  make  people  afraid, threatened and can harm the reported party so that it can damage reputation and cause material losses. This activity aims to make Darut Taqwa Vocational School students not easily swayed by hoax news, understand how to reject hoax, surf the internet healthily, be  wise  in  social  media,  as  an  antidote  to  hoaxes,  and  provide  education  to  friends, relatives, family, and the general public about the dangers. Hoax. The method used in this service  is  the  preparation  stage,  the  implementation  stage,  namely  seminars  and workshops,  monitoring  and  evaluation  stages.  The  results  of  this  community  service activity  include:  increasing  students'  insight  into  healthy  and  safe  internet  use  and avoiding hoax sites and news; Increased knowledge of students in the use of social media to digest and share hoax and fact information.
Keywoards : counseling, healthy Internet, hoax, Covid-19, SMK Darut Taqwa
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## Pendahuluan
Kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini tidak hanya berdampak positif tetapi juga negatif (Rosana, 2010). Informasi disebarkan begitu cepat sehingga setiap orang dapat  dengan  mudah  menyusunnya  dan  menyebarkannya  di  internet  dan  jaringan  media sosial (Juditha, 2018). Media sosial adalah media di Internet yang memungkinkan pengguna untuk mewakili diri mereka sendiri dan berinteraksi, berkolaborasi, berbagi, berkomunikasi
Vol. 4, No. 2, Mei 2022, pp. 163-170 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v4i2.3315
dengan pengguna  lain,  sehingga  membentuk  ikatan  sosial  virtual  (Adiprasetio  et al.,  2017). Sayangnya,  jika  informasi  yang  disampaikan  palsu  (hoax),  judulnya  sangat  provokatif  dan menimbulkan opini negatif dari pembaca dan penerima.
Opini  negatif,  mencemarkan  nama  baik,  menyebarkan  kebencian,  menyerang  yang bersangkutan  atau  mengintimidasi,  mengancam,  dan  mungkin  merugikan  orang  yang dilaporkan,  sehingga  merusak  reputasi  dan  menimbulkan  kerugian  materil.  CNN  Indonesia menyebutkan, pada 2016, sebanyak 800.000 website Indonesia ditetapkan sebagai penyebar berita bohong dan ujaran kebencian dalam data yang disediakan Kementerian Komunikasi dan Informatika  (Pratama,  2016).  Oleh  karena  itu,  perlu  memberikan  wawasan  serta pendampingan agar masyarakat lebih mengetahui dan bagaimana cara mereka menghadapi akan adanya hoax ini.
Literasi  media  sangatlah  penting  ampuh  dalam  menangkal  hoax  (Vita  Dewi  et  al., 2020).  Terutama  dalam  sector  Pendidikan  yang  sudah  dilakukan  pada  MA  Miftahul  Huda Pecalukan  tentang  penggunaan media  social dan  internet  sehat  (Abdul Majid  et  al.,  2021). Pada kegiatan ini bertujuan agar peserta tidak mudah termakan berita HOAX, Peserta dapat mengerti bagaimana cara menolak HOAX, Peserta dapat menjelajah internet dengan sehat, Peserta bijak dalam berSosial media, Peserta sebagai gawang penangkal Hoax, Peserta dapat memberikan  edukasi  kepada  teman,  kerabat,  keluarga,  dan  masyarakat  umum  tentang bahaya hoax.
Gambar 1. Contoh Berita Hoax

## Metode
Pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  penyuluhan  pencegahan  hoak pada siswa SMK Darut Taqwa untuk mengatasi masalah tersebut diantaranya:

## 1. Tahap persiapan
Tahapan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  permasalahan  yang  dihadapi  siswa  SMK  Darut Taqwa  terkait  bahaya  hoax  dan  mengajukan  izin  untuk  melakukan  Kegiatan  Insan Kesehatan  dan  Keselamatan  Kerja  (Insan)  di  masa  pandemi  dalam  bentuk  roadshow seminar dan workshop.
2. Tahap Implementasi
Dalam  implementasinya,  tim  pengabdian  menggunakan  metode  seminar  dan  workshop dengan peserta tentang bahaya hoax.
3. Tahap monitoring dan evaluasi
Pada  tahap  ini  dilakukan  dengan  cara  melakukan  tanya  jawab  dan  diskusi  tentang pemahaman dan pengetahuan bahaya hoax.

## Hasil dan Diskusi
1. Tahap Persiapan
Pada tahap persiapan ini dilakukan koordinasi persiapan acara Literasi Digital terkait konsep roadshow Seminar dan Workshop Tangkal Hoax dengan Bapak Sueb, SPdI, MM (Kepala Sekolah SMK Darut Taqwa pada hari senin, 8 Agustus 2021.
Pada  pertemuan  ini  dihasilkan  bahwa  kegiatan  roadshow  dilaksanakan  pada  hari kamis, 12 Agustus 2022 pada jam 8.00 sampai 10.00 WIB bertempat di Aula SMK Darut Taqwa dan diikuti oleh 300 siswa.
Gambar 2. Koordinasi Persiapan Kegiatan Bersama Kepala Sekolah SMK Darut Taqwa
Vol. 4, No. 2, Mei 2022, pp. 163-170 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v4i2.3315
2. Tahap Pelaksanaan dengan menggunakan metode seminar dan workshop dengan peserta tentang bahaya hoax.
Pada  kegiatan  ini  berbentuk  Roadshow  seminar  dengan  melibatkan  pemateri  dari beberapa instansi yaitu Akademisi dan RTIK Kab. Pasuruan. Pada kegiatan ini diikuti peserta 300  yang  terdiri  dari  beberapa  unsur  yaitu    pelajar.  Pada  kegiatan  ini  dilakukan  diawali pembacaan lagu Indonesia raya. Setelah itu acara Sambutan oleh Kepala Sekolah SMK Darut Taqwa Kemudian dilanjutkan sambutan oleh Ketua RTIK kab. Pasuruan. Setelah pembukaan dilanjutkan  Seminar  Tentang  Hoax  Topik  Covid19  oleh  beberapa  narasumber  yaitu  dari JaWAra  Internet  sehat,  Dosen  Unviersitas  Yudharta  Pasuruan,  RTIK  Kabupaten  Pasuruan. Moderator  akan  disampaikan  oleh  Mahasiswa  Komunikasi  Universitas  Yudharta  Pasuruan. Kemudian dilakukan sesi tanya jawab dan closing acara.
Pada materi yang dipaparkan ada beberapa materi yang dberikan yaitu terkait sumber informasi dan seputar hoax yaitu media televisi, surat kabar, media social dan lainnya sesuai pada gambar 4.
Gambar 3. Seminar Literasi Digital Tangkal Hoax
Hoax ada 3 jenis, yaitu 1. Misinformasi adalah informasi yang tidak benar atau tidak akurat, tetapi orang yang menyebarkannya percaya bahwa informasi tersebut valid dan dapat dipercaya.  2.  Disinformasi  adalah  informasi  yang  tidak  benar,  dibuat-buat  oleh  para  pihak dengan  cara  menipu  publik,  dengan  sengaja  mempengaruhi  opini  publik,  dan  memperoleh keuntungan  tertentu  darinya.  3.  Malinformasi  adalah  informasi  yang  cukup  autentik,  baik berdasarkan penggalan atau fakta objektif secara keseluruhan. Namun, penyajiannya dikemas sedemikian rupa untuk melakukan tindakan yang merugikan pihak lain atau kondisi tertentu (Ireton & Posetti, 2018).
Penyebaran  informasi  tentang  hoax  paling  banyak  didapatkan  di  media  social  yaitu laki-laki 92,40% dan perempuan 87,50%.
Gambar 4. Informasi Tentang Covid-19
Data  Kominfo  menunjukkan,  saat  ini  tak  kurang  dari  1644  hoaks  lokal  (berbahasa Indonesia)  sejak  awal  Januari  2020  hingga  mid  Juni  2021  (218  diantaranya  hoaks  tentang vaksin). Jika dirata-rata, ada pertumbuhan +/- 4 hoaks baru per hari beredar (Kominfo, 2022). Resiko percaya hoax yaitu 1. Menghabiskan waktu dan tertipu uang hingga habis tabungan, Terpancing stigma, hasutan, permusuhan dan perselisihan, 2Ikut-ikutan kegiatan yang dapat akibatkan  kericuhan  /  kerusuhan,  3.  Kehilangan  kepercayaan  pada  otoritas  /  aparat setempat,4.  Terlibat  pada  aksi  intimidasi,  radikalisme  hingga  terorisme,  5.  Tidak  percaya COVID-19  dan  takut  atau  tidak  mau  divaksinasi.  Untuk  pengaduan  hoax  masyarakat  bisa mengadukan dan mengecek pada informasi pada link https://linktr.ee/cekhoaks

## 3. Tahap Monitoring dan Evaluasi
Pada tahap ini dilakukan melakukan tanya jawab dan diskusi tentang pemahaman dan pengetahuan  bahaya  HOAX.  Selanjutnya  dilakukan  postest  terkait  pemahaman  dan pengetahuan  siswa  terhadap  bahaya  hoax.  Pada  sesi  ini  siswa  yang  berhasil  menjawab pertanyaan mendapatkan Uang Tunai 50.000. sebanyak 3 siswa mendapatkan uang tunai ini.
Gambar 6. Penanganan Kasus Hoax Covid-19 Tahun 2021
Gambar 7. Roadshow Seminar dan Workshop Literasi Digital
Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  inii  diantaranya:  1)  Bertambahnya wawasan pelajar tentang penggunaan internet sehat dan aman dan terhindar dari situs-situs dan kabar Hoax; 2) Peningkatan pengetahuan pelajar dalam penggunaan media sosial untuk mencerna dan mensharing informasi hoax dan fakta.
Meskipun pengetahuan siswa terkait pengetahuan dan pemahaman terhadap literasi hoax  meningkat, namun  setelah  kegiatan  ini  diharapkan pengetahuan  dan  pemahamannya dapat menjadi motor penggerak dalam mengedukasi teman-teman, lingkungan dan keluarga sekitarnya terkait pengetahuan tentang hoax dan bahaya hoax.

## Kesimpulan
Kegiatan penyuluhan literasi digital tentang bahaya hoax di SMK Darut Taqwa berupa seminar  dan  workshop  berjalan  dengan  lancar  dan  sukses.  Setelah  mengikuti  kegiatan  ini, peserta  lebih  mengetahui  dan  paham  terkait  informasi  hoax  dan  cara  mengadukannya. Meskipun  pengetahuan  siswa  terkait  pengetahuan  dan  pemahaman  terhadap  literasi  hoax meningkat, namun setelah kegiatan ini diharapkan pengetahuan dan pemahamannya dapat menjadi  motor  penggerak  dalam  mengedukasi  teman-teman,  lingkungan  dan  keluarga sekitarnya terkait pengetahuan tentang hoax dan bahaya hoax.

## Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kami  ucapkan  kepada  WhatsApp  dan  ICTWacth  untuk  mendukung kegiatan  literasi  ini.  Kami  ucapkan  juga  kepada  RTIK  Kabupaten  pasuruan,  HUMANIKA Universitas  Yudharta  Pasuruan  dan  Jawara  Internet  sehat  untuk  ikut  partisipasi  dalam kegiatan ini serta kami ucapkan terima kasih kepada SMK Darut Taqwa yang telah memberikan kami tempat dan waktu untuk pelaksanaan kegiatan literasi digital ini.

## Daftar Referensi
Abdul  Majid,  Sri  Yaumi,  &  Muhammad  Imron  Rosadi.  (2021).  Literasi  Media  Tangkal  Hoax:
Pendampingan  Dan  Penyuluhan  Pada  Siswa  MA  Miftahul  Huda  Pecalukan  Untuk Menangkal  Informasi  Hoax  Dalam  Bermedia  Sosial. Soeropati , 4 (1),  43 – 53. https://doi.org/10.35891/js.v4i1.2934
Adiprasetio, Justito Gumilar, Gumgum, Hartoyo, & Maharani, N. (2017). Hoax, Reproduksi Dan
Vol. 4, No. 2, Mei 2022, pp. 163-170 ISSN: 2620-8113 (Print), ISSN: 2621-0762 (Online) doi: https://doi.org/10.35891/js.v4i2.3315
Persebaran: Suatu Penelusuran Literatur. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (4), 271 – 278. http://jurnal.unpad.ac.id/pkm/article/view/16409
Ireton, C., & Posetti, J. (2018). Journalism Social media Hoax Misinformation . UNESCO.
Juditha,  C.  (2018).  Interaksi  Komunikasi  Hoax  di  Media  Sosial  Serta  Antisipasinya. Journal Pekommas , 3 (1), 31 – 34.
Kominfo. (2022). Data Hoaks Terbaru . https://trustpositif.kominfo.go.id/
Pratama,  A.  B.  (2016). Ada  800  Ribu  Situs  Penyebar  Hoax  di  Indonesia .  CNN  Indonesia. https://www.cnnindonesia.com/
Rosana, A. S. (2010). Kemajuan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Industri Media di Indonesia.
Gema Eksos , 5 (2), 146 – 148.
https://www.neliti.com/id/publications/218225/kemajuan-teknologi-informasi-dan- komunikasi-dalam-industri-media-di-indonesia
Vita Dewi, S., Ria, D., Tb, Y., & Kurniawan, R. (2020). Penyuluhan Remaja Cerdas Menyikapi Hoax Dalam Teknologi Informasi Teen Extension Intelligent Towards Hoax in Information Technology. Jurnal Pengabdian Masyarakat INOTEC UUI , 2 (1), 1 – 7.
Kominfo. (2022). Data Hoaks Terbaru . https://trustpositif.kominfo.go.id/