## EKASAKTI JURNAL PENELITIAN & PENGABDIAN
(EJPP)
Doi: Lisensi: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ Diterima: 05 Maret 2023 ,   Diperbaiki: 11 Mei 2023, Diterbitkan: 24 Juli 2023

## SOSIALISASI  DAN  EDUKASI  PENINGKATAN  MOTIVASI  BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMKN 2 PADANG
Yuliani Fitri 1 , Refnywidialistuti 2 , Teni Suriani 3 . 1) Universitas Ekasakti Padang, Sumatera Barat, yulianifitri020784@gmail.com.
2) Universitas Ekasakti Padang, Sumatera Barat, refnywidialistuti@unespadang.ac.id
3) Universitas Ekasakti Padang, Sumatera Barat, teni.suriani1988@gmail.com

## Corresponding Author: Yuliani Fitri
Abstract: This  volunteer  study was  conducted  due  to  the  lack  of  students’  motivation  in learning mathematics at SMKN 2 of Padang. The study was aimed to helped students become motivated  in  learning  mathematics.  Learning  motivation  was  provided  to  the  students  and followed  by  Sudoku  game  to  sharpen  their  thinking  ability.  For  the  students  who  can  do  it fastest  and  correctly  are  given  reward.  By  doing  this  activities,  the  students  seem  to  be motivated and carious in learning the subject. The activity is relevant to the finding of some studies conducted in advance concerning with motivation in learning mathematics.
Keywords: learning motivation, learning mathematics, games.
Abstrak: Latar belakang dilakukan pengabdian ini dikarenakan kurangnya motivasi belajar matematika  siswa  di  SMKN  2  Padang.  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk membantu  siswa  agar  termotivasi  dalam  belajar  matematika.  Materi  motivasi  diberikan kepada  siswa  dan  diselingi  dengan  permainan  Sudoku  yang  mengasah  ketajaman  berfikir siswa.  Bagi  siswa  yang  tercepat  dan  betul  mengerjakannya  diberikan  reward  kepadanya. Dengan memberikan penyuluhan ini terlihat bahwa siswa tampak bersemangat dan antusias dalam pembelajaran matematika. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh beberapa orang yang focus membahas tentang motivasi belajar matematika.
Kata Kunci: motivasi belajar, pembelajaran matematika, permainan

## PENDAHULUAN
Motivasi  berasal  dari  kata  latin,  yaitu  ” movere ”  yang  artinya  dorongan  atau daya penggerak.  Menurut  Fillmore  H.  Standford  dalam  buku  Mangkunegara  (2017:93) mengatakan bahwa “ motivation as an energizing condition of the organism that services to direct  that  organism  toward  the  goal  of  a  certain  class ”  (motivasi  sebagai  suatu  kondisi yang  menggerakkan  manusia  ke  arah  suatu  tujuan tertentu).  Menurut  Sardiman  (2018:73), motif  dapat  dikatakan  sebagai  daya  penggerak  dari  dalam  dan  di  dalam  subjek  untuk melakukan aktivitas-aktivitas  tertentu demi  mencapai suatu tujuan. Dalam kegiatan belajar, motivasi  sangat  diperlukan  untuk  membangkitkan  gairah  belajar  siswa  sehingga  kegiatan belajar dapat berjalan dengan baik.  Adapun pengertian  motivasi  belajar  menurut Sardiman (2018:75)  adalah  “Keseluruhan  daya  penggerak  didalam  diri  siswa  yang menimbulkan kegiatan  belajar,  yang  menjamin  kelangsungan  dari  kegiatan  belajar dan  memberikan  arah
pada  kegiatan  belajar,  sehingga  tujuan  yang  dikehendaki  oleh  subjek  belajar  itu  dapat tercapai”.
Uno  (2017:23),  mengatakan  bahwa  motivasi  belajar  merupakan  dorongan  internal dan  eksternal  pada  siswa-siswa  yang  sedang  belajar  untuk  mengadakan  perubahan  tingkah laku, pada umumnya dengan beberapa indikator atau unsur yang mendukung. Dari beberapa pengertian  motivasi  belajar  menurut  para  ahli  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  motivasi belajar merupakan dorongan yang timbul baik dari dalam maupun dari luar diri siswa, yang mampu  menimbulkan  semangat  dan  kegairahan  belajar  serta  memberikan  arah  pada kegiatan belajar sehingga tujuan yang dikehendaki dapat tercapai.
Motivasi  merupakan  dorongan  atau  penggerak  dalam  melakukan  sesuatu.  Kalau dikaitkan dengan belajar, motivasi belajar merupakan dorongan dari dalam maupun dari luar untuk  menyemangati  seseorang  dalam  melakukan  kegiatan  belajar  sehingga  tujuan  belajar itu  tercapai.  Motivasi  belajar  mempunyai  banyak  fungsi  diantaranya  mendorong  manusia untuk berbuat, menentukan  arah perbuatan ke  yang  baik,  menyeleksi perbuatan mana  yang harus  dikerjakan,  mengaktifkan  dan  meningkatkan  kegiatan.  Jenis-jenis  Motivasi  ,  Adapun bentuk  motivasi  belajar  di  sekolah  dibedakan  menjadi  dua  macam  yaitu:  1.  Motivasi Intrinsik “Motivasi intrinsik adalah motif-motif yang menjadi aktif atau berfungsinya tidak perlu  dirangsang  dari  luar,  karena  di  dalam  diri  setiap  individu  sudah  ada  dorongan  untuk melakukan sesuatu” (Sardiman, 2011:89). 2. Motivasi Ekstrinsik “Motivasi ekstrinsik adalah hal  atau  keadaan  yang  datang  dari  luar  individu  siswa,  yang  mendorongnya  untuk melakukan kegitan belajar” (Syah, 2002:82).
Adapun  faktor  –  faktor  yang  mempengaruhi  motivasi  belajar  ada  yang  internal maupun eksternal.  Faktor internal diantaranya  faktor fisik  yaitu  faktor yang  mempengaruhi dari tubuh dan penampilan  individu, diantaranya  gizi, kesehatan, panca indra. Selain faktor fisik yaitu faktor psikologi yaitu faktor intrinsik yang berhubungan dengan aspek-aspek yang mendorong  atau  menghambat  aktifitas  belajar  pada  siswa.  Faktor  ini  menyangkut  kondisi rohani  siswa.  Ada  beberapa  faktor  yang  mempengaruhi  motivasi  belajar  (Darsono  dkk, 2000:34) antara lain:  a. Cita-cita atau aspirasi  b. Target c. Kemampuan d. Kondisi  siswa e. Kondisi lingkungan.
Ada  beberapa  fungsi  motivasi  menurut  Nasution  (2003:76)  adalah  :  a.  Mendorong manusia  untuk  berbuat.  b.  Menyeleksi  perbuatan  yakni  menentukan  perbuatan  apa  yang harus  dikerjakan,  yang  serasi  dalam  mencapai  tujuan  dengan  menyisihkan  perubahan- perubahan yang tidak bermanfaat bagi tujuan tersebut.
Sedangkan faktor eksternal, yaitu 1) Faktor sosial, merupakan faktor yang berasal dari manusia  di  sekitar  lingkungan  siswa,  meliputi  guru,  teman  sebaya,  orang  tua,  tetangga  dan lain  sebagainya  2)  Faktor  non  social,  merupakan  faktor  yang  berasal  dari  kondisi  fisik  di sekitar  siswa,  meliputi  keadaan  udara  (cuaca  panas  atau  dingin),  waktu  (pagi,  siang  atau malam), tempat (sepi, bising atau kualitas sekolah tempat siswa belajar), dan fasilitas belajar. Dengan  demikian  diketahui  bahwa  motivasi  itu  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor  salah satunya faktor sosial, dimana motivasi siswa dalam belajar bisa dipengaruhi oleh guru. Oleh sebab  itu,  dilakukanlah  pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMKN  2  Padang  dengan  tema “Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Siswa SMKN 2 Padang”

## METODE
Program kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan di bulan November 2022. Kegiatan tersebut dilakukan dalam beberapa tahap sebagai berikut :

## Sosialisasi Kegiatan
Pada  tahap  persiapan  ini,  tim  pengusul  melakukan  survei  dan  diskusi-diskusi  dengan mitra, khususnya dengan guru dan wakil kepala SMKN 2 Padang. Hal ini bertujuan agar bisa mempersiapkan  materi  tentang  motivasi  belajar  matematika  dan  metode  penyampaian  yang tepat serta permainan matematika yang  sesuai dengan tingkatan pengetahuan siswa SMKN 2 Padang.

## Pelaksanaan pelatihan
Pada  pelatihan  diberikan  motivasi  kepada  siswa  agar  mau  belajar  matematika  dengan lebih tekun. Disampaikan  juga tips dan  trik  umum  dalam  belajar     matematika. Motivasi dan tips/trik  tersebut  diberikan  dengan  tujuan  untuk  mengubah  anggapan  peserta  mengenai  mata pelajaran matematika dari mata pelajaran yang menakutkan menjadi pelajaran yang asyik dan menyenangkan.

## Monitoring dan Evaluasi
Monitoring  dan  evaluasi  dilakukan  bertujuan  untuk  mengetahui  kendala  apa  saja yang  dihadapi  ketika  di  lapangan  dan  dampak  kegiatan  tersebut    terhadap  motivasi  belajar siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Program kegiatan pengabdian kepada masyarakat di SMKN 2 Padang  dilaksanakan di bilan November 2022 di kelas XII dalam beberapa tahap sebagai berikut :

## Sosialisasi Kegiatan
Berdasarkan  hasil  survey  dan  diskusi  dengan  guru  SMKN  2  Padang,  maka  diadakan pelatihan  peningkatan  motivasi  belajar  matematika  siswa.  Hal  tersebut  bertujuan  untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika.

## Pelaksanaan pelatihan
Materi  motivasi  belajar  matematika  disampaikan  dengan  cara  ceramah  dan  meminta umpan  balik  terhadap  materi  yang  disampaikan.  Selain  itu,  siswa  juga  diberi  permainan sudoku dan teka teki. Bagi siapa yang bisa mengerjakan sudoku dengan cepat dan betul maka diberi  reword  berupa  pulsa.  Begitu  juga  dengan  teka  teki,  bagi  yang  bisa  menjawab  dengan betul maka diberi juga pulsa.
Pada  permainan  sudoku,  siswa  diberi  lembaran  kertas  yang  berisi  9  baris  dan  kolom yang disertai  dengan angka pada masing  – masing baris dan kolom,  namun  ada  bagian  yang kosong  yang  harus  diisi  oleh  siswa.  Satu  lembar  untuk  dua  orang  siswa  yang  duduk berdekatan.  Cara  permainannya,  siswa  diminta  mengisi  bagian  yang  kosong  dengan  angka yang  berbeda  dengan  baris  dan  kolom  irisannya.  Setelah  selesai,  lembaran  kertas  diisi dengan nama dan  nomor  hand  phone.  Kalau  teka  teki,  dicatat  langsung  nama  siswa  yang menjawab benar.

## Gambar 1. Penyampaian Materi Motivasi Pembelajaran Matematika

## Gambar. 2 Penyampaian Cara Bermain Sudoku dan Pelaksanaannya

## Monitoring dan Evaluasi
Selama kegiatan berlangsung, siswa antusias mengikuti penyuluhan  yang dilakukan. Siswa  merasa  termotivasi  dalam  belajar  matematika.  Peningkatan  motivasi  bisa  dilakukan dengan  cara  menanamkan  terlebih  dahulu  untuk  menyukai  guru  yang  mengajar  matematika. Jika  sudah  menyukai  gurunya,  maka  apa  yang  disampaikan  guru  tersebut  akan  mudah diterima oleh peserta didiknya.
Selain  itu,  dengan  memberikan  penghargaan  kepada  siswa  jika  mengerjakan  soal dengan  baik  atau  menjawab  pertanyaan  guru  dengan  benar,  yaitu  berupa  hadiah  atau  pujian atau  tambahan  nilai  dan  sebagainya.  Memberikan  perhatian  kepada  siswa  ketika  proses belajar  mengajar  berlangsung  dengan  mendekati  siswa  yang  sedang  mengerjakan  tugas  dan memberikan  petyunjuk  jika  siswa  bertanya.  Dengan  demikian,  siswa  bertambah  semangat mengikuti pembelajaran matematika

## KESIMPULAN
Dari  hasil  dan  pembahasan  pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  ini  dapat disimpulkan  bahwa  siswa  SMKN  2  Padang  aktif  dan  antusias  dalam  mengikuti  pelatihan yang diberikan. Penggunaan media game sudoku dan teka teki dapat meningkatkan motivasi siswa  dalam  belajar  matematika.  Pihak  sekolah  SMKN  2  Padang  merasa  senang  dan termotivasi  untuk menjadi pendidik dan tenaga pendidik untuk menghasilkan generasi yang cerdas dan berakhlak mulia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimakasiah  untuk  Program  Studi  Pendidikan  Matematika  Universitas Ekasakti Padang, Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah dan guru - guru  SMK N 2 Padang yang memnfasilitasi kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## REFERENSI
Andina,  E.D.,  dkk.  2022.  Penyelesaian  Permainan  Sudoku  dengan  Algoritma  Depth  First Search. Buletin Ilmiah Mat. Stat. dan Terapannya, 11(4): 687 – 696.

## Arifin,  M.  dkk.  2022.  Peningkatan  Minat  dan  Hasil  Belajar  Matematika  Siswa  SMK
Menggunakan Model PBL. Jurnal Penelitian Tindakan Pendidikan, 1(1): 20 – 26
Darsono, Max. Dkk 2000. Model Pembelajaran Inovatif . Jakarta : Alpabet
Muhibbin,  Syah.  2002. Psikologi  Pendidikan.  Suatu  Pendekatan  Baru .  Bandung:  Remaja Rosda Karya.
Nasution. 2003. Indikator Motivasi Belajar. Jakarta : Raja Wali Pers.
Rahmayani,  Vani  dan  Amalia,  Rizki.  2020.  Strategi  Peningkatan  Motivasi  Siswa  dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas. Journal On Teacher Education, 2(1) : 18 - 24
Sardiman. 2011. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar . Jakarta Rajawali Pers.