## PELAKSANAAN EKSTRAKURIKULER DRUMBAND DI SMAN 3 SOLOK SELATAN KECAMATAN SANGIR
Firawati 1 , Idawati Syarif 2 , Yensharti 3
Program studi pendidikan Sendratasik FBS Universitas Negeri Padang email: Fitra.wati8@gmail.com

## Abstract
This  research  aim  to  for  the  mendeskripsikan  of  extracurricular execution of Drumband in SMAN 3 Solok South District of Sangir. this  Type  Research  is  qualitative  with  descriptive  method  of analysis.  Technique  data  collecting  by  book  study,  observation,
interview,  and  documentation.  Research  Instrument  is  ownself constructively  observation sheet  perceiving  activity  of teacher/coach during activity take place. Technique analyse data by collecting  primary  data  classification  and  of  sekunder  later;then process  as  according  to  device  which  have  been  made.  Research finding that is performing a practice 1 times within a week every day Saturday, with select participant of class of X and of XI which have had ability play at Drumband during SMP.
Keywords: implementation, extracurricular, drumband.

## A. Pendahuluan
Pendidikan merupakan wahana bagi pengembangan sumber daya manusia. Sumber daya manusia akan tercipta melalui proses pendidikan. Proses pendidikan dilakukan  di  lembaga  yaitu  di  sekolah  yang    merupakan  tempat  pembelajaran utama  bagi  siswa  dan  guru.  Artinya  berhasil  tidaknya  pencapaian  tujuan pendidikan  ditentukan  oleh  bagaimana  proses  balajar  dan  pengembangan  yang dialami  siswa.  Hal  ini  disampaikan  oleh  Arden  N.  Frandsen  dalam  Sumadi Suryabrata  (1961:253)  yang  mengatakan  bahwa  hal  yang  mendorong  seseorang untuk  belajar  itu  adalah  sebagai  berikut:  1).  Adanya  rasa  ingin  tahu  dan  ingin menyelidiki  dunia  yang  lebih  luas,  2).  Adanya  sifat  yang  kreatif  yang  ada  pada manusia  dan  keinginan  untuk  selalu  maju,  3).  Adanya  keinginan  untuk mendapatkan  simpati  dari  orang  tua,  guru,  dan  teman-teman,  4).  Adanya keinginan untuk memperbaiki kegagalan yang lalu dengan usaha yang baru, baik dengan  koperasi  maupun  kompetisi,  5).  Adanya  keinginan  untuk  mendapatkan rasa aman  bila  menguasai pelajaran, 6). Adanya  ganjaran atau hukuman  sebagai akhir dari pada belajar.
1 Mahasiswa penulis Skripsi Prodi Pendidikan Sendratasik untuk wisuda periode September 2012.
2 Pembimbing I, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
3 Pembimbing II, dosen FBS Universitas Negeri Padang.
Belajar  merupakan  usaha  yang  dilakukan  siswa  untuk  memperoleh  suatu perobahan  tingkah  laku  yang  baru  secara  keseluruhan  sebagai  hasil pengalamannya  sendiri  dan  berintegrasi  dengan  lingkungan.  Di  dalam  proses pembelajaran  terlihat  kemampuan,  bakat,  dan  kreatifitas  seorang  siswa  dalam mata  pelajaran  tertentu.  Minat  bakat  dan  kreatifitas  siswa  dapat  diperoleh  dari pendidikan yang kreatif. Hal ini disampaikan oleh Djohor dalam Dwiana (2001:4) yaitu:  Pendidikan  yang  kreatif,  apabila  siswa  aktif,  maka  guru  justru  memiliki kesempatan  untuk  lebih  menekuni  dan  mencermati  terhadap  kinerja  siswa  dan guru dapat menemukan siswa yang kinerjanya baik memerlukan penanganan yang berbeda.
Bakat  berasal  dari  dalam  diri  seseorang  yang  tercipta  secara  alami,  dan dengan  adanya  bakat  maka  akan  ada  kemampuan  seseorang  yang  juga  akan diiringi  dengan  proses  latihan,  karena  kalau  hanya  mengandalkan  bakat  tanpa adanya latihan maka hasil yang didapat tidak sesuai dengan keinginan. Maka dari itu  bakat  dan  kemampuan  akan  sejalan  apa  bila  ada  kemauan  yang  tinggi  dan latihan  yang  banyak  seperti  bakat  dalam  bidang  seni.  Gegne  dalam  Djohan (1993:223) mengatakan  bahwa  bakat adalah kemampuan alamiah  yang  memiliki keaslian genetis dan yang tampak serta berkembang lebih kurang secara spontan dalam  diri  setiap  individu.  Menurut  Sloboda  dalam  djohan  (1993:209) mengatakan:  Orang  mengira  bahwa  orientasi  serta  porsi  latihan  yang  banyak, dapat  mengembangkan  teknik  permainan  dan  keterampilan  ekpresi.  Sementara aktivitas  eksploratif  dan  infrovisatoris  yang  menunjang  perkembangan  ekpresi individu  terlupakan.  Seorang  individu  yang  sukses  adalah  mereka  berhasil mencapai keseimbangan antara kedua aktivitas tersebut.
Setelah  adanya  bakat  dan  kemampuan  maka  kreatifitas  seseorang  akan timbul  dengan  sendirinya.  Semua  itu  prosesnya  akan  terlihat  melalui  proses pembelajaran  yang  lebih  intensif.  Keberhasilan  belajar  siswa  di  sekolah  akan terlihat  bakatnya  ketika  mengikuti  proses  pembelajaran  dalam  kelas  atau  yang disebut  dengan  kegiatan  intrakurikuler.  Sedangkan  untuk  pembinaan  bakat  yang lebih  dalam  biasanya  siswa  diarahkan  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler.  Kegiatan ekstrakurikuler  dilakukan  di  luar  jam  sekolah.  Sekolah  mempunyai  peraturan sendiri  dalam  melaksanakannya.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuler  di sekolah langsung dibina oleh guru bidang studi. Berdasarkan hasil observasi lebih bayak  siswa-siswa  yang  berbakat  dan  berprestasi  memilih  bidangnya  masing- masing.
Dalam  pembelajaran  Seni  budaya  kegiatan  ekstrakurikuler  umum  yang dilakukan  diantaranya  adalah  kegiatan  ekstrakurikuler  tari  dan  musik.  Pada kegiatan  ekstrakurikuler  musik  sekolah  biasanya  melaksanakan  musik  ensambel dan  Drumband.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan  Drumband  biasanya  guru  pembina membutuhkan seorang pelatih yang professional sebagai pendampingnya.
Pelaksanaan  ekstrakurikuler  Drumband  biasanya  dipimpin  oleh  seorang fielcommander (komando  lapangan)  dan  beberapa  mayoret. Fieldcommander adalah pemimpin dalam suatu penampilan (Display), yang juga bertindak sebagai dirijen. Sedangkan mayoret adalah pemimpin barisan yang bermain musik sambil berjalan menggunakan tongkat.
SMAN  3  Solok  Selatan  adalah  salah  satu  sekolah  yang  mengadakan kegiatan  ekstrakurikuler  Drumband  di  Kecamatan  Sangir  Kabupaten  Solok Selatan.  Di  Kecamatan  Sangir  terdapat  lima  sekolah  yang  sudah  mempunyai ekstrakurikuler  Drumband.  Dari  lima  sekolah  tersebut  hanya  ekstrakurikuler Drumband  SMAN3  Solok  Selatan  yang  sering  di  tampilkan.  Kegiatan ekstrakurikuler  Drumband  di  SMAN  3  Solok  Selatan  merupakan  wahana  untuk menampung  minat  siswa  dalam  berolah  seni  musik  dan  bertujuan  untuk menumbuhkembangkan  kecintaan  siswa  terhadap  musik.  Berdasarkan  survey awal pada hari Senin 16  Januari 2012 kegiatan Drumband yang dilaksanakan di SMAN 3 Solok Selatan didirikan pada tahun 2005. Sejak terbentuknya kegiatan ekstrakurikuler  tersebut  sampai  sekarang  Drumband  SMAN  3  Solok  Selatan digunakan  dalam  acara  seperti  upacara  bendera  di  sekolah,  upacara  HUT Pendidikan  Nasional  upacara  HUT  RI  setiap  tanggal  17  Agustus,  untuk memperingati HUT Kabupaten Solok Selatan. Juga pernah digunakan dalam acara pembukaan MTQ tingkat Kabupaten Solok Selatan.  Oleh karena itu pertunjukan Drumband  SMAN  3  merupakan  pertunjukan  yang  ditunggu-tunggu  oleh masyarakat sekitar.
Dari  survey  dan  observasi  awal  yang  peneliti  lakukan  keanggotaan Drumband berjumlah 30 orang. Terdiri dari 3 orang siswa laki-laki dan 27 orang siswa  perempuan  dan  2  orang  diantaranya  sebagai  mayoret.  Terungkap  pula banyak siswa yang berminat untuk mengikuti kegiatan tersebut namun terkendala pada  sarana  dan  prasarana  yang  ada  seperti  masih  terbatasnya  alat  musik  yang ada.  Melihat  kondisi  tersebut  banyak  siswa  yang  kecewa  sehingga  tidak  bisa menyalurkan  bakatnya.  Karena  keterbatasan  jumlah  alat  musik  tersebut guru/pembina hanya memilih siswa yang pernah mengikuti Drumband semasa di SMP/MTs.  Namun  dengan  kondisi  yang  ada  yang  serba  terbatas  pelaksanaan kegiatan tersebut terus dilakukan.
Dalam  defenisi  operasional  peneliti  berupaya  menjelaskan  bagaimana pelaksanaan  pembelajaran  ekstrakurikuler  Drumband.  Yang  dimaksud  dengan pembelajaran  adalah  Pembelajaran  adalah  suatu  sistem  yang  bertujuan  untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian peristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempengaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.
Defenisi  pembelajaran  menurut  Eggen  &  Kauchak  (1998)  mengatakan: Ada enam ciri pembelajaran yang efektif, yaitu: (1) siswa menjadi pengkaji yang aktif  terhadap  lingkungannya  melalui  mengobservasi,  membandingkan, menemukan  kesamaan-kesamaan  dan  perbedaan-perbedaan  serta  membentuk konsep  dan  generalisasi  berdasarkan  kesamaan-kesamaan  yang  ditemukan, (2) guru menyediakan materi sebagai fokus berpikir dan berinteraksi dalam pelajaran,
(3) aktivitas-aktivitas  siswa  sepenuhnya  didasarkan  pada  pengkajian, (4) guru secara  aktif  terlibat  dalam  pemberian  arahan  dan  tuntunan  kepada  siswa  dalam menganalisis  informasi, (5) orientasi  pembelajaran  penguasaan  isi  pelajaran  dan pengembangan  keterampilan  berpikir,  serta (6) guru  menggunakan  teknik mengajar yang bervariasi sesuai dengan tujuan dan gaya mengajar guru.
Dalam  penelitian  ini  ada  beberapa  macam  metode  pembelajaran  dalam pelaksanaan ekstrakurikuler Drumband di SMAN 3 Solok Selatan  yaitu:  metode
ceramah, metode demonstrasi, meode pemberia tugas, metode latihan, da metode kooperatif.  Sedangkan  pengertian  ekstrakurikuler  adalah  kegiatan  diluar  jam pelajaran biasa pada waktu libur sekolah yang dilakukan baik di sekolah maupun di  luar  sekolah,  dengan  tujuan  untuk  memperdalam,  memperluas  pengetahuan siswa,  mengenal  hubungan  antar  berbagai  pelajaran,  menyalurkan  bakat,  serta upaya melengkapi pembinaan manusia seutuhnya. Menurut Suharsimi AK dalam B. Suryosubroto (1988:271) kegiatan eksrakurikuler adalah kegiatan tambahan, di luar struktur program yang ada umumnya merupakan kegiatan pilihan.
Kemudian  pengertian  Drumband  merupakan  suatu  bentuk  sajian  musik lapangan yang terdiri dari seperangkat instrument dengan konfigurasi instrument drum  sebagai  perkusi  ( percussion  line )  dan  instrument  tiup  ( horn  line )  sebagai melodi  yang  ditampilkan  sambil  berjalan  dan  berbaris,  membentuk  konfigurasi ( display  showmanship )  dan  didukung  oleh  sekelompok  penari  ( colour  gard ). Menurut Joko Sucah Yono harian pengurus daerah Drumband Indonesia (PDBI) Jawa Barat, dalam Dwiana (2007:9). Drumband adalah sekelompok pemusik yang memainkan  alat  musik  sambil  berbaris  dan  bergerak.  sedangkan  menurut  Pono Banoe  dalam  Dwiana  (2003:9)  Drumband  adalah  Band  yang  terdiri  dari  alat musik drum sebagai intinya, merupakan musik lapangan.
Kelompok  Drumband  jelas  melibatkan  banyak  orang  dalam  kegiatannya oleh  sebab  itu,  untuk  menjaga  nama  baiknya  perlu  suatu  manajemen  yang  baik mulai dari tahap perencanaan sampai pada tahap pelaksanaan.

## B. Metode Penelitian
Penelitian  ini  adalah  kualitatif  dengan  metode  Deskriptif  Analisis  yaitu akan  memberikan  gambaran  secara  jelas  tentang  objek  yang  diteliti.  Pengertian Deskriptif  Analisis  bertujuan  untuk  mendskripsikan  secara  akurat  mengenai faktor–faktor  dan  sifat  serta  hubungan  antara  fenomena-fenomena  yang  akan diselidiki. Penelitian kualitatif selalu bersifat deskriptif artinya data yang dianalisa dan  hasil  analisanya  berbentuk  deskriptif.  Fenomena  tidak  berupa  angka-angka atau koefisien tentang hubungan antara variable dan data yang terkumpul berupa kata-kata atau gambaran (Moleong, 1981:12).
Objek  penelitian  ini  adalah  SMAN  3  Kabupaten  Solok  Selatan  dengan melihat dan mengamati proses pelaksanaan ekstrakurikuler Drumband di SMAN 3 Solok  Selatan  Kecamatan  Sangir.  Yang  menjadi  instrumen  dalam  penelitian  ini adalah peneliti sendiri. Dalam penelitian kualitatif manusia merupakan instrumen karena  ia  sekaligus  perencana,  pelaksana,  pengumpul  data  dan  menganalisis penafsiran  data  dan  akhirnya  ia  menjadi  peneliti  dari  hasil  penelitian  tersebut (Moleong 1990:22). Kemudian untuk instrumen tambahan yaitu: perekaman, buku tulis, pemotretan. Teknik pengumpulan data yang dipakai dalam penelitian adalah studi  pustaka,  observasi,  wawancara.  Teknik  analisis  data  dengan  cara mengumpulkan  mengklasifikasi  data  primer  dan  sekunder  kemudian  mengolah sesuai dengan rancangan yang telah dibuat.

## C. Pembahasan
Pelaksanaan  ekstrakurikuler  tidak  terlepas  dari  tujuan  yang  akan  dicapai sekolah  tersebut.  Agar  ekstrakurikuler  Drumband  berjalan  dengan  baik  maka
tampa  pelatih  yang  bermutu  suatu  kegiatan  sulit  terlaksana.  Oleh  karena  itu sekolah  merencanakan  untuk  melatih  musik  Drumband  dalam  ekstrakurikuler adalah  Lusi  Heldayani,  S.Pd.  Ia      seorang  guru  seni  budaya  yang  mengajar  di sekolah  tersebut,  hal  ini  memudahkan  pendekatan  yang  dilakukan  guru  kepada siswa,  karena  sebelumnya  guru  dan  siswa  sudah  bertemu  dalam  proses pembelajaran dikelas.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah  (Sabtu,  21  april 2012)  sebelumnya  Lusi  Heldayani,  S.Pd  belum  pernah  berpengalaman  melatih Drumband,  namun  demikian  ia  pernah  menjadi  keanggotaan  Drumbend  dari  ia SMP sampai SMA. Maka dari itu ia dipercaya oleh kepala sekolah sebagai pelatih musik Drumband di sekolah tersebut. Dengan demikian kepala sekolah berharap agar  perencanaan  dari  pelaksanaan  ekstrakurikuler  berjalan  dengan  baik  dan menjadikan suatu kegiatan yang berpotensi serta siswa berprestasi.
Selain  guru  siswa  juga  berperan  penting  dalam  pelaksanaan ekstrakurikuler  Drumband.  Tanpa  adanya  siswa  tentu  kegiatan  tidak  akan terwujud  karena  siswalah  faktor  utama  diadakannya  kegiatan  ekstrakurikuler Drumband. Berdasarkan  hasil wawancara dengan guru kesenian SMAN 3 Solok Selatan yakni Lusi Heldayani (wawancara tanggal 20 Februari 2012) bahwa untuk menjadi  anggota  Drumband  harus  memenuhi  beberapa  syarat  yakni:  siswa  yang pernah  aktif dalam  keanggotaan Drumband semasa di SMP/MTs, siswa kelas X dan XI, sehat jasmani dan rohani, serta siswa wajib mematuhi tata tertib yang ada di  dalam  ekstrakurikuler  Drumband.  Keempat  point  tersebut  bertujuan  agar seluruh siswa yang ikut dalam keanggotaan drumbend di sekolah tersebut, benar- benar  siswa  yang  berminat  dan  berbakat.  Meskipun  demikian  semua  itu  tidak menjamin  masing-masing  anggota  mampu  bermain  alat  musik  dengan  baik  dan benar. Maka dari itu guru mengambil kebijakan untuk memupuk semanggat siswa dengan  memperkaya  ilmu  yang  dimilikinya    serta  memperbaiki  cara  bermain siswa  saat  mereka  berlatih  yang  mana  guru  pada  setiap  pertemuan  selalu mendemonstrasikan bagaimana teknik memainkan alat musik yang baik dan benar tersebut.
Ekstrakurikuler  Drumband  di  SMAN  3  Solok  Selatan  merupakan  salah satu  kegiatan  untuk  menyalurkan  minat  dan  bakat  siswa  dalam  berolah  seni. Dalam  ekstrakurikuler  Drumband  banyak  mamfaat  yang  diperoleh  siswa  yakni, siswa  dilatih  untuk  disiplin  dengan  waktu,  mampu  bekerja  sama,  melatih ketahanan  tubuh  dan  dapat  menghilangkan  kejenuhan  untuk  meningkatkan semangat  siswa  dalam  pembelajaran  akademik.  Latihan  ekstrakurikuler Drumband  dilaksanakan  satu  kali  dalam  seminggu  yakni  pada  hari  Sabtu  sore bertujuan  agar  tidak  mengganggu  pembelajaran  akademik,  adapun  jadwal kegiatan latihan Drumband  tersebut sebagai berikut:
No Pertemuan Hari, tgl/bln/waktu Materi Instrument Tempat ket. 1 I Sabtu, 25/02/ 15.00-17.00 WIB Latihan baris- berbaris Diri siswa Di lapangan basket
2 II Sabtu,03/03/ 15.00-17.00 WIB Latihan  alat  musik perkusi (Snarr, tenor, bass, dan symbal)  beserta kebangsaan dan lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indonesia Raya 2. Mengheningkan Cipta 3. Maju Tak Gentar 4. Sorak Sorak Bergembira. Alat Musik perkusi (snar, tenor, bass, dan symbal) Di lapangan basket 3 III Sabtu,10/03/ 15.00-17.00 WIB Latihan  alat  musik Melodi  (Bellira, pianika) beserta beberapa lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indonesia Raya 2. Mengheningkan Cipta 3. Maju Tak Gentar 4. Sorak Sorak Bergembira. Alat  musik Melodi (bellira dan pianika). Di lapangan basket 4 IV Sabtu,17/04 15.00-17.00 WIB Latihan gabungan (baris- berbaris,perkusi, melodi) beserta lagu kebangsaan dan lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indoesia Raya 2. Mengheningkan Cipta 3. Maju Tak Gentar 4. Sorak Sorak Bergembira Seluruh alat musik perkusi dan alat musik melodi Di lapangan basket Persiap an untuk upacar a bender a hari senin 5 V Sabtu, 14/04/ 15.00-17.00 WIB Latihan gabungan (baris- berbaris,perkusi, melodi) beserta lagu kebangsaan dan lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indoesia Raya 2. Mengheningkan Seluruh alat musik perkusi dan alat musik melodi Di lapangan basket Persiap an untuk upacar a bender a hari senin
Jadwal latihan Drumband SMAN 3 Solok Selatan
Kegiatan  latihan  Drumband  diadakan  sebanyak  tujuh  kali  pertemuan, setiap kali pertemuan anggota Drumband yang berjumlah 30 orang dikumpulkan di  lapangan  basket  dimana  tempat  siswa  berlatih  dari  minggu  pertama  sampai persiapan  penampilan  untuk  memperingati  HUT  Pendidikan  Nasional.  Dalam rangka  mengadakan pendekatan antara guru pelatih dan anggota drumband pada pertemuan pertama siswa latihan memang belum maksimal namun seiring waktu berjalan pada pertemuan berikutnya selalu ada peningkatan. Ini disebabkan karena kebijaksanaan  dari  guru  pelatih  dalam  memutivasi  siswanya  sehingga  menjadi lebih baik, begitu juga dengan kemauan siswanya yang tinggi dalam memperbaiki teknik memainkan alat musik.
Pada  pertemuan  pertama  semua  siswa  yang  berjumlah  30  orang dikumpulkan  di  lapangan  sekolah  untuk  latihan  baris-berbaris,  pada  pertemuan kedua siswa dibagi menjadi dua kelompok yaitu kelompok musik perkusi (snarr,
Cipta 3. Maju Tak Gentar
4. Sorak Sorak Bergembira 6 VI Senin,30/04/ 14.00-16.00 WIB Latihan gabungan (baris- berbaris,perkusi, melodi) beserta beberapa lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indoesia Raya 2. Mengheningkan Cipta 3. Maju Tak Gentar 4. Sorak Sorak Bergembira Seluruh alat musik perkusi dan alat musik melodi Di lapangan basket Persiap -an untuk mempe ringati HUT Pendid ikan Nasio nal 7 VII Senin, 01/05  Latihan gabungan (baris- berbaris,perkusi, melodi) beserta lagu kebangsaan dan lagu wajib nasional ialah sebagai berikut: 1. Indoesia Raya 2. Mengheningkan Cipta 3. Maju Tak Gentar 4. Sorak Sorak Bergembira.
Seluruh alat musik perkusi dan alat musik melodi Di lapangan basket Persiap -an untuk mempe ringati HUT Pendid ikan Nasio nal
tenor, bass, dan symbal) terdiri dari 17 orang dan kelompok musik melodi (bellira dan  pianika)  13  orang  kemudian  siswa  diwajibkan  membawa  partitur  lagu kebangsaan dan lagu wajib nasional.
Pada  pertemuan  kedua  hanya  kelompok  musik  perkusi  saja  yang  latihan sementara kelompok musik melodi pada pertemuan ketiga. Pada pertemuan kedua dan  ketiga  masing-masing  kelompok  mempelajari  teknik  megang  stik  bagi  alat musik pukul dan teknik penjarian bagi alat musik pianika. Meskipun di SMP/MTs siswa  sudah  diajarkan  memainkan  bellira  dan  pianika,  kemudian  guru  kembali mengajarkan siswa mengenai tangga nada natural  C-D-E-F-G-A-B-C (do-re-mi- fa-sol-la-si-do),  dengan  teknik  penjarian  dan  ketepatan  tempo  lagu  atau  musik yang dimainkan, seperti yang terdapat dalam partiturt berikut:
Kegiatan  latihan  tersebut  didemonstrasikan  langsung  oleh  guru  pelatih kedalam  alat  musik,  kemudian  masing-masing  siswa  memparagakan  apa  yang diajarkan guru. Pada pertemuan keempat  masing-masing kelompok  mengadakan latihan  gabungan  antara  kelompok  alat  musik  perkusi  dan  alat  musik  melodi sehingga menjadi satu kelompok besar alat musik Drumband.
Pada pelaksanaan  latihan gabungan siswa  fokus kepada  latihan persiapan pelaksanaan  upacara.  Pada  saat  pelaksanaan  upacara  hari  senin  siswa  berhasil menunjukan  yang terbaik dihadapan kepala  sekolah, guru-guru bidang  studi dan kariawan  serta  seluruh  siswa  SMAN  3  Solok  Selatan.  Begitu  juga  dengan pertunjukan    upacara  memperingati  HUT  Pendidikan  Nasional  seluruh  anggota Drumband  SMAN  3  Solok  Selatan  berhasil  bermain  dengan  maksimal  sehingga mampu memukau perhatian banyak orang dihadapan Bapak Bupati Solok Selatan. Secara  keseluruhan  pelaksanaan  ekstrakurikuler  Drumband  di  SMAN  3 Solok  Selatan  mengalami  kemajuan  karena  proses  pelaksaanaannya  terstruktur dari  proses  latihan  sampai  kepada  penampilan.  Meskipun  demikian  yang  perlu dilengkapi  oleh  sekolah  tersebut  ialah    seharusnya  guru/pelatih  mempunyai aransemen lagu dan menambahkan lagu wajib nasional yang lainnya agar kegiatan musik Drumband lebih bervariasi.

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  Pelaksanaan  Ekstrakurikuler Drumband di SMAN 3 Solok Selatan dapat penulis simpulkan sebagai berikut: (1) Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler Drumband SMAN 3 Solok Selatan dimulai dari  menentukan  guru/pelatih,  menyeleksi  siswa  yang  akan  menjadi  anggota Drumband,  memilih  materi  dan  menetapkan  jadwal  latihan.  (2)  Pelaksanaan dilakukan  sebanyak  9  kali  pertemuan  dengan  rincian  7  kali  latihan  dan  2  kali penampilan.  Pelaksanaan  Drumband  di  SMAN  3  Solok  Selatan  berjalan  dengan baik  karena  kegiatan  pelaksanaannya  sangat  terstruktur    dari  awal  siswa  dilatih dan kemudian siswa tampil setiap upacara bendera hari senin serta tampil dalam kegiatan  peringatan  hari  pendidikan  nasional  pada  hari  Rabu,  02  Mei  2012.  (3) Berdasarkan hasil evaluasi proses keberhasilan siswa pada setiap kali pertemuan latihan ekstrakurikuler Drumband terus meningkat sehingga pada saat penampilan upacara memperingati HUT pendidikan nasional dapat menampilkan yang terbaik. Agar pnampilan Drumband SMAN  3 Solok Selatan  lebih  meningkat lagi sebiknya  sekolah  menambah  peralatan  musik  Drumband  dengan  alat  yang  baru agar  siswa  lebih  bersemangat  dan  terpacu  untuk  meningkat  kualitas  permainan musik  mereka.  Begitu  pula  dengan  materi  kegiatan  eskrakurikuler  Drumband SMAN  3  Solok  Selatan  kalau  bisa  referensinya  lebih  banyak  sehingga  setiap penampilan memainkan partitur yang lebih bervariasi selain dari lagu wajib yang dipakai dalam upacara bendera. Guru/pelatih seharusnya  mempersiapkan partitur lebih  lengkap  agar  dapat  semua  siswa  membaca  dengan  baik  tanpa  hanya mengandalkan feelings (perasaan/ingatan) saja.
Catatan: artikel  ini  disusun  berdasarkan  skripsi  penulis  dengan  Pembimbing  I Dra. Idawati Syarif, dan Pembimbing II Yensharti, S.Sn, M.Sn.

## Daftar Rujukan
Djohan. 2009. Psikologi Musik . Yokyakarta: Best Publisher.
Hannum,  By  Thom.  1989. Championship  concepts  for  Marching  Percussion . West Bluemound Road: Hal Leonard Puplishing Corporation.
Http://blog.persimpangan.com/blog/2007/08/06/pengertian-pembelajaran Moleong,  Lexy.1990. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Jakarta:  Proyek Pengembangan Lembaga Pendidikan.
Pardosi, M. Siagian.1975. Indonesia Yang Kucinta. Yokyakarta: Penyebar Musik Indonesia.
Rohayu,  Sri.  (2007),  “Pembentukan  dan  Teknik  Pembelajaran  Musik DrumBand”.Padang. FBS: UNP.
Suryabrata, sumadi. 1990. Psikologi pendidikan . Jakarta: Rajawali.
Syasi  Dwiana,  Astari.  (2007).  “Skripsi,  “Pengelolaan  musik  Drumband  Pada Eksrakurikuler di SDN 37  Pengambiran ” . Padang. FBS: UNP.
Suryosubroto,  B.  1997. Proses  Belajar  Mengajar  di  Sekolah . Jakarta:  Rineka Cipta.