## DE_JOURNAL (Dharmas Education Journal)
http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/de_journal E-ISSN : 2722-7839, P-ISSN : 2746-7732 Vol. 4 No. 2 (2023), 972-981

## EKSPLORASI KEMAMPUAN BERORGANISASI SANTRI MELALUI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL PEREMPUAN
Moh.Rofiki 1 , Nur Khamidatus Shoimah 2 , Eka Diana 3 e-mail: 1 mohrofiki1984@unuja.ac.id , 2 khamadatus@gmail.com , 3 ekadianaalwi8@unuja.ac.id Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Nurul Jadid, Jawa Timur, Indonesia

## Abstrak
Penelian  ini  bertujuan menganalisis  metode  yang  digunakan  kepemimpinan  transformasional perempuan  dalam  meningkatkan  kemampuan  berorganisasi  santri  di  wilayah  Az-Zainiyah  pondok pesantren  Nurul  Jadid  Paiton  Probolinggo.  Penelitian  ini  menelusuri  dampak  peran  kepemimpinan transformasional  perempuan  terhadap  kemampuan  berorganisasi  santri,  menekankan  relevansi keterampilan ini dalam konteks pendidikan Islam yang inklusif dan berkelanjutan. Pendekatan kualitatif yang digunakan dalam penelitian ini dengan jenis studi kasus. Pemilihan objek di wilayah Az-Zainiyah didasarkan  atas  pertimbangan  karena  telah  banyak  melahirkan  alumni  yang  sukses  dan  berkecimpung dalam organisasi pemerintahan. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data penelitian terdiri dari wawancara mendalam, observasi partisipan, serta dokumentasi. Dimana data penelitian terdiri dari data primer yang diperoleh dari beberapa informan penelitian yaitu kepala wilayah, tiga pengurus wilayah Az- Zainiyah, lima santri Az-Zainiyah dan lima alumni Az-Zainiyah. Sedangkan data sekunder diperoleh dari jurnal nasional dan internasional yang relevan penelitian. Teknik analisis data yang digunakan terdiri dari reduksi  data,  display  data,  serta  penarikan  kesimpulan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  metode kepemimpinan  perempuan  dalam  meningkatkan  berorganisasi  santri  dilakukan  dengan  menyediakan organisasi santri, mengadakan pelatihan dan pengembangan kompetensi, memberikan pengalaman praktis melalui  berbagai  kegiatan,  serta  menyediakan  fasilitas.  Kepemimpinan  transformasional  perempuan memberikan dampak yang signifikan dalam peningkatan santri berorganisasi.

## Kata Kunci: Kepemimpinan Perempuan, Kepemimpinan Transformasional, Organisasi Santri

## Abstract
This  research  aims  to  analyze  the  methods  used  by  women's  transformational  leadership  in improving  the  organizational  abilities  of  students  in  the  Az-Zainiyah  area  of  the  Nurul  Jadid  Paiton Probolinggo  Islamic  boarding  school.  This  research  explores  the  impact  of  women's  transformational leadership  roles  on  santri's  organizational  abilities,  emphasizing  the  relevance  of  these  skills  in  the context of inclusive and sustainable Islamic education. The qualitative approach used in this research is a case study type. The selection of objects in the Az-Zainiyah region was based on considerations because they  have  produced  many  successful  alumni  who  are  involved  in  government  organizations.  The techniques  used  to  collect  research  data  consist  of  in-depth  interviews,  participant  observation,  and documentation.  Where  the  research  data  consists  of  primary  data  obtained  from  several  research informants,  namely  the  regional  head,  three  Az-Zainiyah  regional  administrators,  five  Az-Zainiyah students  and  five  Az-Zainiyah  alumni.  Meanwhile,  secondary  data  was  obtained  from  national  and international journals that were relevant to research. The data analysis techniques used consist of data reduction,  data  display, and  drawing  conclusions.  The  research  results  show  that  women's  leadership methods  in  improving  santri  organizations  are  carried  out  by  providing  santri  organizations,  holding training  and  competency  development,  providing  practical  experience  through  various  activities,  and providing facilities. Women's transformational leadership has a significant impact on improving student organization
Keywords: Santri Organization, Transformational Leadership, Women's Leadership
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan

## Pendahuluan
Pondok  pesantren  sebagai  institusi  pendidikan  Islam  tradisional  di  Indonesia  memiliki  peran yang  sangat  penting  dalam  pembangunan  sosial  dan  karakter  generasi  muda  (Sabiq,  2022) . Selain menjadi  tempat  pembelajaran  agama,  pesantren  juga  berfungsi  sebagai  sebuah  organisasi  kompleks yang melibatkan berbagai unsur, mulai dari santri, pengajar, pengasuh, hingga struktur kepemimpinan yang mengatur berbagai aktivitas dan program (Bahri, 2020). Hal ini memungkinkan pesantren untuk menjadi  motor  penggerak  dalam  pembangunan  sosial  serta  pengembangan  pribadi  yang  holistik  bagi para  santri.  Di  zaman  sekarang  titik  lemah  umat  Islam  dan  pesantren  itu  terletak  pada  organisasinya (Aini,  2020) . Sebab  itulah  santri  harus  aktif  dalam  meningkatkan  kemampuan  dalam  hal  organisasi. Dikarenakan hanya dari hal tersebut semua tujuan bersama menjadi lebih mudah dicapai.
Berdasarkan observasi yang dilakukan, Pondok Pesantren Nurul Jadid sudah mencapai banyak hal  positif  dalam  mengembangkan  organisasi  dan  kepemimpinannya.  Selain  itu,  meskipun  terdapat banyaknya kegiatan pelatihan yang ditawarkan akan tetapi minat dari santri masih kurang, hal ini yang menjadi  kendala.  Kurangnya  minat  ini  dapat  menghambat  peningkatan  pengetahuan  praktis  dalam manajemen  organisasi,  yang  pada  akhirnya  mempengaruhi  kemampuan  mereka  dalam  memimpin. Lebih lanjut, kurangnya keterlibatan santri dalam proses pengambilan keputusan organisasi merupakan masalah lain. Oleh sebab itu, dibutuhkan partisipasi aktif santri dalam pengambilan keputusan sehingga dapat  menciptakan  keadaan  yang  baru  dan  lebih  kondusif.  Berdasarkan  data  yang  didapat  melalui wawancara dengan salah satu pengurus, dalam wilayah  Az-Zainiyah  terdapat 529 santri yang  terlibat dalam organisasi, tetapi tidak memahami tujuan organisasi mereka.  Sebaliknya, 361 santri  yang aktif berpartisipasi  dalam  organisasi  juga  memahami  tujuan  dari  kegiatan  tersebut.  Selain  itu,  681  santri lainnya memilih untuk tidak terlibat dalam organisasi sama sekali (Zahroh, 2023).
Permasalahan di atas  masih banyak santri  yang  tidak paham tujuan pentingnya organisasi itu sendiri, pemahaman santri tentang tujuan organisasi sering dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya yaitu, komunikasi yang kurang jelas, keterlibatan aktif yang minim, serta kurangnya hubungan langsung dengan  kehidupan  sehari-hari  bisa  menjadi  faktor  utama  yang  menghambat  pemahaman  mereka. Sementara  itu,  keterbatasan  pengalaman  dan  wawasan  juga  turut  berpengaruh  terhadap  pemahaman yang  mereka  miliki,  sehingga  masih  membutuhkan  dorongan  dan  arahan  dari  seorang  pemimpin (Shobirin  &  Siharis,  2022).  Kepemimpinan  transformasional  merupakan  hal  yang  cocok  dalam mengatasi  permasalahan  ini  karena  kepemimpinan  transformasional  memiliki  titik  fokus  dalam  hal memberikan  motivasi  maupun  arahan  kepada  para  santri  (Aprilia  &  Lubis,  2023).  Peran  perempuan sebagai kepala wilayah di pondok dalam mengakui kapasitas kepemimpinan perempuan dalam konteks agama dan tradisi (Pratiwi et al., 2022). Di banyak pesantren, perempuan dapat menjabat sebagai kepala wilayah  atau  pengasuh,  memimpin  dengan  teladan  dan  membimbing  santri  laki-laki  dan  perempuan (Amanah et al., 2022). Struktur dan dinamika kepengurusan di pondok pesantren, di mana peran seorang kyai  atau  bu  nyai  sebagai  pemimpin  utama  sangat  penting  (Pratiwi  et  al.,  2022).  Namun,  di  bawah mereka,  terdapat  kepala  wilayah  atau  pengurus  yang  bertanggung  jawab  menjalankan  keputusan- keputusan  dari  kyai  atau  bu  nyai  tersebut  (Kurniati  et  al.,  2019).  Pentingnya  kepemimpinan  kepala wilayah  ini  sangatlah  relevan  dalam  mengelola  pesantren,  karena  memungkinkan  kyai  atau  bu  nyai fokus pada aspek spiritual dan pendidikan (Agustina, 2020). Pemimpin perempuan masih memunculkan adanya  pertikaian  meskipun  kemampuannya  tidak  dapat  diragukan  (Harini  et  al.,  2021).  Pemimpin perempuan  dapat  memunculkan  suasana  berbeda  bagi  organisasi  atau  lingkungan  yang  dipimpinnya. Adanya pondok pesantren juga sebagai tempat untuk melatih kepemimpinan bagi perempuan itu sendiri karena  adanya  perbedaan  lingkungan  antara  perempuan  dan  laki-laki  (Holid  &  Wahyudiati,  2022). Mengenai permasalahan yang telah terjadi di atas memberikan hal menarik untuk dijadikan bahan kajian dalam penelitian.
Tidak  sedikit  dari  penelitian-penelitian  terdahulu  yang  membahas  mengenai  kepemimpinan Transformasional.  Penelitian  yang  dilaksanakan  oleh  Aprilia  dan  Lubis  mengatakan  bahwa kepemimpinan  Transformasional  adalah  model  kepemimpinan  yang  sesuai  dalam  budaya  pesantren (Aprilia & Lubis, 2023). Penelitian Rivai menunjukkan hasil yang sama bahwa adanya kepemimpinan transformasional berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja karyawan (Rivai, 2020). Berbeda dengan  beberapa  penelitian  sebelumnya,  penelitian  Novitasari  menunjukkan  bahwa  kepemimpinan
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
transformasional tidak menjadikan pengaruh utama terhadap tinggi rendahnya tingkat kerja karyawan dalam industrinya, tetapi  karyawan sudah memiliki semangat kesiapan dalam hal perubahan industrinya dan  juga  mampu  mempertahankan  kinerjanya  diposisi  yang  baik  (Asbari  et  al.,  2020).  Sedangkan penelitian terdahulu yang membahas keefektifitasan dalam organisasi, penelitian tersebut dilaksanakan oleh  Prasetyo  menyatakan  bahwa  membahas  keefektivitasan  dalam  organisasi  itu  dapat  dipengaruhi melalui  budaya  organisasi  (Prasetyo  &  Anwar,  2021).  Ditinjau  dari  beberapa  penelitian  terdahulu menunjukkan masih minimnya kajian tentang  meningkatkan kemampuan berorganisasi santri melalui kepemimpinan  transformasional  perempuan.  Mayoritas  penelitian  lebih  menfokuskan  pada  konteks kepemimpinan  transformasional  dalam  budaya  organisasi  atau pengaruh  kepemimpinan transformasional terhadap kinerja karyawan.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui serta menganalisis cara yang digunakan kepemimpinan transformasional perempuan dalam meningkatkan kemampuan berorganisasi santri di pondok pesantren dengan objek wilayah Az-Zainiyah pondok pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo.

## Metode
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus.  Penelitian  ini  dilaksanakan  mulai  08  Mei  hingga  21  Agustus  2023  di  wilayah  Az-Zainiyah pondok  pesantren  Nurul  Jadid  dengan  pertimbangan  bahwa  pemilihan  lokasi  penelitian  tersebut dikarenakan  telah  banyak  melahirkan  alumni  yang  sukses  dan  berkecimpung  dalam  organisasi pemerintahan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipan, dan dokumentasi. Melalui wawancara mendalam, peneliti mengajukan pertanyaan terstruktur kepada  responden  untuk  memperoleh  informasi  mendalam  seputar  topik  penelitian.  Sementara  itu, observasi  partisipan  memungkinkan  peneliti  untuk  terlibat  aktif  dalam  lingkungan  yang  diteliti, mencatat kejadian atau pola yang relevan untuk analisis lebih lanjut. Dokumentasi juga menjadi bagian penting; dokumen terkait penelitian seperti arsip atau dokumen resmi dikumpulkan, kemudian dianalisis untuk  mendapatkan  informasi  yang  relevan  dengan  tujuan  penelitian..  Dimana  data  penelitian  terdiri dari data primer yang diperoleh dari beberapa informan penelitian yaitu kepala wilayah,  tiga pengurus wilayah Az-Zainiyah, lima santri Az-Zainiyah dan lima alumni Az-Zainiyah. Sedangkan data sekunder diperoleh  dari  jurnal  nasional  dan  internasional  yang  relevan  penelitian.  Teknik  analisis  data  yang digunakan  terdiri  dari  Proses  reduksi  data  yang  melibatkan  pemilahan,  pembersihan,  dan penyederhanaan  data  untuk  memudahkan  analisis.  Setelahnya,  data  dipresentasikan  secara  visual melalui  grafik,  diagram,  atau  tabel.  Proses  ini  membantu  dalam  memahami  pola  dan  hubungan  data. Tahap selanjutnya adalah analisis data untuk menemukan hubungan yang signifikan menggunakan alat analisis  statistik.  Hasilnya  diinterpretasikan  untuk  menghasilkan  kesimpulan  yang  mendukung  tujuan penelitian.

## Hasil dan Pembahasan Hasil Penelitian
Pondok pesantren Nurul Jadid dalam hal ini adalah wilayah Az-Zainiyah diakui sebagai tempat yang  memfasilitasi  pengembangan  keterampilan  organisasi  dan  inovasi  bagi  para  santri.  Melalui berbagai wadah dan kegiatan di pesantren, para santri diberi kesempatan untuk mengasah kemampuan berorganisasi dan mengembangkan ide-ide baru. Selain itu, terdapat banyak alumni atau lulusan wilayah Az-Zainiyah telah mencapai kesuksesan dalam dunia politik dan organisasi pemerintahan. Kemampuan berorganisasi yang baik, yang diperoleh selama masa santri di pesantren, menjadi landasan penting bagi keberhasilan  mereka  di  bidang  politik  (Hariyadi,  2020) . Santri-santri  ini  tidak  hanya  mendapatkan pendidikan agama yang kuat, tetapi juga dilatih untuk menjadi pemimpin yang efektif, bekerja dalam tim, dan berkomunikasi dengan baik (Nasikhah et al., 2022).
Berdasarkan data yang diperoleh sebelum diterapkan kepemimpinan transformasional terdapat 529 santri yang terlibat dalam organisasi, tetapi tidak memahami tujuan organisasi mereka. Sebaliknya, 361  santri  yang  aktif  berpartisipasi  dalam  organisasi  juga  memahami  tujuan  dari  kegiatan  tersebut. Selain itu, 681 santri lainnya memilih untuk tidak terlibat dalam organisasi sama sekali (Zahroh, 2023).
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
Persentase santri dalam berorganisasi dapat digambarkan sebagai berikut:

## Gambar 1. Persentase Santri Berorganisasi
Hasil  pengamatan  yang  dilakukan  di  pondok  pesantren  Nurul  Jadid  adanya  organisasi  yang diperankan  oleh  para  santri  tingkat  SLTP/SLTA  yaitu  ORIZA  (Organisasi  Intra  Az-Zainiyah)  yang bertempat diwilayah Az-Zainiyah, namun ada organisasi yang hanya lingkup asrama saja. Terdapat  3 organisasi  di  bawah  naungan  pondok  pesantren  Nurul  Jadid  Wilayah  Az-Zainiyah.  Jadi  hanya melibatkan santri didalam asramanya saja. Sedangkan para santri mahasiswi atau bisa dikatakan dengan maha santri terdapat susunan kepengurusan untuk mengelola adek-adek santri. Adanya hal inilah yang membuat  para  santri  memiliki  jiwa-jiwa  kepemimpinan  atau  organisator  yang  baik  serta  adanya dukungan  dan  dorongan  dari  kepala  wilayah  akan  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  menjadikan seluruh  santri  berpartisipasi  akan  hal  tersebut.  Beberapa  organisasi  yang  ada  di  wilayah  Az-Zainiyah sebagai berikut:

## Tabel 1. Organisasi Santri di Wilayah Az-Zainiyah
No Nama Organisasi Following Wilayah 1 Pengurus dan Wali Asuh Mahasiswi Kantor Wilayah dan seluruh asrama wilayah Az-Zainiyah 2 ORIZA SLTA Seluruh santri Az-Zainiyah 3 IPPNU SLTP/SLTA Seluruh santri Pesantren Nurul Jadid termasuk wilayah Az-Zainiyah
Meskipun  tujuan  meningkatkan  kemampuan  berorganisasi  di  kalangan  santri  sangat  penting, sejumlah  kendala  sering  muncul  dalam  proses  ini.  Tidak  semua  santri  memiliki  minat  atau  motivasi yang tinggi, terkadang disebabkan oleh tuntutan kurikulum pendidikan yang sangat berat atau kurangnya kepercayaan diri dalam berbicara di depan umum. Faktor lingkungan sosial, seperti tekanan dari teman sebaya atau kurangnya dukungan orang tua, juga dapat menjadi hambatan serius. Selain itu, beberapa santri  mungkin  tidak  menyadari  manfaat  dan  peluang  yang  dapat  diperoleh  melalui  kegiatan berorganisasi.  Dalam  menghadapi  kendala-kendala  ini,  pendekatan  kepemimpinan  transformasional perempuan memiliki peran yang sangat penting. Kepemimpinan transformasional tidak hanya tentang memberi tahu, tetapi juga tentang membimbing, memberdayakan, dan menginspirasi (Armiyanti et al., 2023). Dengan pendekatan ini, para pemimpin pesantren dapat merangsang minat dan motivasi santri, mengajarkan mereka kepercayaan diri, serta membantu mereka melihat nilai dan manfaat dari partisipasi aktif  dalam  kegiatan  organisasi.  Dukungan  yang  diberikan  oleh  kepemimpinan  transformasional perempuan juga menciptakan lingkungan yang mendukung, di mana santri merasa didengar, dihargai, dan didorong untuk mengatasi tantangan (Armiyanti et al., 2023).
Terlibat organisasi dan tidak paham tujuan organisasi 34%
Terlibat organisasi dan paham tujuan organisasi
23% Tidak terlibat organisasi 43%
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
Beberapa  metode  yang  diapresiasi  di  dalam  pesantren  khususnya  wilayah  Az-Zainiyah kaitannya  dengan  kepemimpinan  transformasional  perempuan  dalam  organisasi  santri  yaitu: menyediakan  organisasi  santri,  mengadakan  pelatihan  dan  pengembangan  kompetensi,  memberikan pengalaman  praktis  melalui  berbagai  kegiatan,  serta  menyediakan  fasilitas  seperti  perpustakaan  juga menunjukkan  komitmen  wilayah  Az-Zainiyah  dalam  meningkatkan  kemampuan  santri  dalam berorganisasi (Zahroh, 2023). Sebagaimana dapat digambarkan sebagai berikut:

## Gambar 2. Metode Kepemimpinan Transformasional Perempuan dalam Organisasi Santri
Kepemimpinan  transformasional  perempuan  yang  telah  dilakukan  di  wilayah  Az-Zainiyah memberikan  perubahan  yang  signifikan  terhadap  kemampuan  berorganisasi  santri.  Meskipun  jumlah santri  yang  terlibat  dalam  organisasi  tidak  berkurang  secara  drastis,  kepemimpinan  transformasional perempuan  ini  menghasilkan  perubahan  dalam  pemahaman  mereka  terhadap  tujuan  organisasi. Sebanyak  504  santri  yang  bergabung  dalam  organisasi  tetapi  masih  belum  sepenuhnya  memahami tujuan  organisasi  tersebut.  Di  sisi  lain,  703  santri  yang  berpartisipasi  dalam  organisasi  juga  telah memahami dengan jelas tujuan dari kegiatan tersebut. Sementara itu, 364 santri lainnya masih memilih untuk  tidak  terlibat  dalam  kegiatan  organisasi  (Zahroh,  2023).  Jika  dipresentasekan  dapat  dilihat sebagaimana gambar berikut:
Gambar 3. Persentase Santri Berorganisasi Setelah Kepemimpinan Transformasional
Prinsip-prinsip  kepemimpinan  transformasional  perempuan  dalam  pengelolaan  pesantren membuka peluang bagi santri untuk mengatasi kendala-kendala yang mereka hadapi. Dalam lingkungan yang  mendukung  dan  dengan  bimbingan  yang  tepat,  santri  dapat  mengembangkan  kemampuan berorganisasi  mereka.  Kepemimpinan  transformasional  perempuan  memberikan  dorongan  positif, membantu  santri  mengatasi  ketidakpercayaan  diri,  dan  menginspirasi  mereka  untuk  terlibat  dalam kegiatan  organisasi  dengan  semangat  dan  antusiasme  tinggi  (Almaududi  Ausat  et  al.,  2022; Perawironegoro et al., 2019).

## Pembahasan
Keberhasilan  suatu  organisasi  sangat  ditentukan  oleh  kemampuan  pemimpinnya  dalam mempengaruhi  dan  menjadi  contoh  bagi  anggotanya  (Junaedi  et  al.,  2023;  Kaur  Bagga  et  al.,  2023).
Menyediakan Fasilitas Memberikan Pengalaman Praktis Mengadakan Pelatihan dan Kompetensi Menyediakan Organisasi Santri Terlibat organisasi dan tidak paham tujuan organisasi 27% Terlibat organisasi dan paham tujuan
organisasi
37% Tidak terlibat organisasi 36%
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
Teori ini mendukung bahwa pendekatan kepemimpinan transformasional dapat memberikan dorongan positif, membantu mengatasi  ketidakpercayaan diri, dan menginspirasi para santri untuk terlibat aktif dalam  kegiatan  organisasi.  Data  penelitian  menunjukkan  bahwa  santri  yang  dipimpin  oleh kepemimpinan transformasional perempuan memiliki pemahaman yang lebih baik tentang tujuan dari kegiatan  organisasi  yang  mereka  ikuti.  Ini  sesuai  dengan  prinsip-prinsip  dari  teori  kepemimpinan transformasional  yang  menekankan  pentingnya  memberdayakan,  menginspirasi,  dan  memberikan dukungan yang tepat kepada bawahan. Seorang pemimpin memiliki peran sentral dalam menjalankan organisasi,  karena  keputusan-keputusan  bijak  yang  diambilnya  menjadi  dasar  utama  bagi  pencapaian tujuan organisasi. Tanpa kehadiran seorang pemimpin yang baik, organisasi akan kesulitan mencapai visi dan misinya (Safutri & Siregar, 2022). Pemimpin bertanggung jawab atas organisasi, menyelesaikan perbedaan pendapat, dan merancang strategi untuk setiap langkah yang diambil oleh organisasi (Hilton et al., 2023). Seorang pemimpin yang efektif bukan hanya memberikan petunjuk, tetapi juga menjadi sumber inspirasi bagi seluruh anggota organisasi untuk memberikan kontribusi maksimal dan mencapai tujuan  bersama  (Halim  &  Rofiki,  2022;  Supriani  et  al.,  2022).  Selain  itu,  menyusun  pendidikan pesantren  untuk  mempersiapkan  santri  dalam  menghadapi  perkembangan  masyarakat  adalah  bentuk implementasi  prinsip-prinsip  organisasi  menurut  teori  manajemen  George  Robert  Terry.  Terry mengidentifikasi  beberapa  fungsi  utama  dalam  sebuah  organisasi,  yang  bisa  dihubungkan  dengan pengelolaan pesantren, yaitu perencaan, pengaturan, menggerakkan, dan pengawasan (Muhamad et al., 2021).
Kepemimpinan merupakan sifat yang seharusnya dimiliki setiap pemimpin organisasi  (Ausat et al., 2022; Purba & Subroto, 2023). Dipesantren kepemimpinan tertinggi terletak pada sosok kyai yang dijadikan  sebagai  penasehat  dan  yang  mengatur  pelaksanaan  pendidikan  dipesantren.  Struktur  dan dinamika kepengurusan di pondok pesantren, di mana peran seorang kyai atau bu nyai sebagai pemimpin utama  sangat  penting  (Pratiwi  et  al.,  2022).  Namun,  di  bawah  mereka,  terdapat  kepala  wilayah  atau pengurus  yang  bertanggung  jawab  menjalankan  keputusan-keputusan  dari  kyai  atau  bu  nyai  tersebut (Kurniati et al., 2019). Pentingnya kepemimpinan kepala wilayah ini sangatlah relevan dalam mengelola pesantren,  karena  memungkinkan  kyai  atau  bu  nyai  fokus  pada  aspek  spiritual  dan  pendidikan (Agustina,  2020),  sementara  kepala  wilayah  bertanggung  jawab  atas  pengelolaan  administratif  dan organisasional  sehari-hari.  Kepala  wilayah  ini  berperan  sebagai  tangan  kanan  dari  kyai  atau  bu  nyai, yang  menjalankan  kebijakan-kebijakan  dan  arahan-arahan  yang  diberikan  oleh  pemimpin  utama tersebut. Peran perempuan sebagai kepala wilayah di pondok dalam mengakui kapasitas kepemimpinan perempuan  dalam  konteks  agama  dan  tradisi  (Pratiwi  et  al.,  2022).  Di banyak  pesantren,  perempuan dapat  menjabat  sebagai  kepala  wilayah  atau  pengasuh,  memimpin  dengan  teladan  dan  membimbing santri  (Amanah  et  al.,  2022).  Hal  ini  menciptakan  model  kepemimpinan  yang  inklusif,  memperkuat prinsip  kesetaraan  gender  dalam  Islam,  dan  memberikan  contoh  nyata  bahwa  perempuan  memiliki potensi untuk berperan dalam mengelola pesantren secara efektif.
Pemimpin perempuan masih memunculkan adanya pertikaian meskipun kemampuannya tidak dapat diragukan (Harini et al., 2021). Pemimpin perempuan dapat memunculkan suasana berbeda bagi organisasi  atau  lingkungan  yang  dipimpinnya.  Adanya  pondok  pesantren  juga  sebagai  tempat  untuk melatih  kepemimpinan  bagi  perempuan  itu  sendiri  karena  adanya  perbedaan  lingkungan  antara perempuan dan laki-laki (Holid & Wahyudiati, 2022). Dalam konteks Pondok Pesantren Nurul Jadid, konsep  panca  kesadaran  dan  kepemimpinan  transformasional  saling  terkait  erat.  Salah  satu  panca kesadaran mencakup kesadaran berorganisasi (Rizal, 2019), memberikan landasan moral dan spiritual bagi kepemimpinan transformasional. Kepemimpinan transformasional, dengan fokus pada pemberian semangat,  menghargai  pendapat,  dan  mengarahkan  keperluan  organisasi,  memperkuat  kesadaran berorganisasi santri (Khoiriyah et al., 2022).
Kepemimpinan  Transformasional  telah  banyak  diterapkan  di  beberapa  lembaga-lembaga pendidikan ataupun perusahaan (Alwi, 2022). Pada proses kepemimpinannya, hubungan Kepemimpinan Transformasional  dengan  anggotanya  harus  saling  memberikan  motivasi  untuk  meningkatkan produktivitas kerja. Dengan begitu adanya ciri-ciri Kepemimpinan Transformasional menurut Robbins dan judge sebagai berikut (Basirun & Turimah, 2022).
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan

## Gambar 4. Ciri-Ciri Kepemimpinan Transformasional
Dalam praktiknya, kepemimpinan transformasional di pondok pesantren Nurul Jadid dalam hal ini wilayah Az-Zainiyah diimplementasikan melalui penguatan kesadaran berorganisasi. Para pemimpin menggunakan prinsip-prinsip kepemimpinan  transformasional untuk memotivasi  santri, membimbing mereka  dalam  pengambilan  keputusan  organisasional,  serta  mengembangkan  keterampilan kepemimpinan  dan  kepemimpinan  yang  sesuai  dengan  nilai-nilai  agama  (Aprilia  &  Lubis,  2023). Dengan demikian, kesadaran berorganisasi yang diperkuat melalui konsep panca kesadaran memberikan dasar  yang  kuat  untuk  pengembangan  kepemimpinan  transformasional  di  kalangan santri  pondok pesantren Nurul Jadid (Rozi et al., 2022). Ini menciptakan lingkungan di mana santri tidak hanya tumbuh sebagai pemimpin yang efektif, tetapi juga sebagai individu yang memahami dan menerapkan nilai-nilai agama  dalam  setiap  tindakan  kepemimpinan  mereka.Santri  merupakan  bakal  calon  pemimpin  bagi masyarakat dan bagi dirinya sendiri (Ridwan et al., 2021). Ikut atau tidaknya santri didalam organisasi yang disediakan oleh pondok pesantren sesungguhnya para santri dapat mengambil hikmah dalam setiap hal yang terjadi dalam dirinya dan keadaan disekitarnya. Namun perlu adanya inovasi dalam diri setiap santri  melalui  mengikuti  kegiatan  keorganisasian  atau  bahkan  mereka  ikut  andil  dalam  organisasi  itu sendiri .
Pada hasil penelitian tergambar dengan jelas perubahan yang cukup mencolok dalam partisipasi serta pemahaman santri terhadap kegiatan organisasi di  wilayah Az-Zainiyah pondok pesantren Nurul Jadid.  Sebelum  diterapkan  pendekatan  kepemimpinan  transformasional  perempuan,  sebagian  santri terlibat dalam organisasi tanpa benar-benar  memahami esensi dari kegiatan  tersebut. Namun, dengan diperkenalkannya  konsep  kepemimpinan  transformasional,  terjadi  pergeseran  yang  signifikan. Pendekatan  kepemimpinan  transformasional  perempuan  terbukti  efektif  dalam  meningkatkan pemahaman  santri  tentang  tujuan  sebenarnya  dari  kegiatan  organisasi  (Prasetyo  &  Anwar,  2021). Meskipun  masih  ada  beberapa  santri  yang  belum  sepenuhnya  memahami  tujuan  tersebut,  namun terdapat  peningkatan  yang  cukup  berarti.  Ini  menunjukkan  bahwa  pendekatan  ini  tidak  hanya memberikan  pemahaman  yang  lebih  mendalam,  tetapi  juga  mampu  membangkitkan  minat  santri terhadap dunia organisasi.
Berbagai  kendala  yang  dihadapi  santri,  mulai  dari  kurangnya  minat,  tekanan  akademik  yang tinggi,  hingga  faktor  sosial,  menjadi  fokus  utama  penelitian  ini.  Pendekatan  kepemimpinan transformasional  tidak  hanya  memberi  arahan,  tetapi  juga  memberdayakan  santri.  Pendekatan  ini menciptakan suasana yang mendukung, di mana santri merasa didengar, dihargai, dan didorong untuk mengatasi  tantangan.  Observasi  terhadap  kegiatan  organisasi  di  pondok  pesantren  Nurul  Jadid menggambarkan  keragaman  kegiatan  yang  melibatkan  santri  tingkat  SLTP/SLTA  dan  mahasiswi. Organisasi ini mencakup berbagai aspek kehidupan, dari pencapaian akademik hingga interaksi sosial. Ini mengonfirmasi bahwa pesantren tidak hanya tempat pendidikan agama, tetapi juga tempat di mana
Ciri-ciri Kepemimpinan Transforasional Pertimbangan Individual Motivasi Inspirasional Pengaruh Ideal Stimulasi Intelektual
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
kemampuan sosial dan kepemimpinan santri diasah.
Dengan demikian, integrasi prinsip-prinsip kepemimpinan transformasional dalam pengelolaan pesantren  bukan  hanya  meningkatkan  partisipasi  santri  dalam  organisasi,  tetapi  juga  membantu mengatasi rintangan-rintangan yang mungkin mereka temui (Prasetyo & Anwar, 2021). Dukungan yang diberikan  oleh  pendekatan  kepemimpinan  transformasional  membuka  peluang  luas  bagi  santri  untuk mengembangkan  kemampuan  berorganisasi  mereka,  mengatasi  rasa  kurang  percaya  diri,  dan  terlibat aktif dalam kegiatan organisasi dengan semangat dan dedikasi tinggi. Dengan cara ini, Pondok Pesantren Nurul  Jadid  tidak  hanya  menjadi  tempat  pendidikan  agama,  tetapi  juga  ladang  yang  subur  untuk memupuk  kemampuan  kepemimpinan  dan  keterampilan  sosial  santri  (Hidayah  &  Baharun,  2023). Pesantren  ini  bukan  hanya  merujuk  pada  sebuah  konsep  teoritis,  tetapi  merupakan  nyata  bahwa pendekatan kepemimpinan transformasional mampu mengubah paradigma dan membimbing para santri menuju kesuksesan di dunia organisasi dan sosial.
Organisasi dipesantren itu memiliki tujuan untuk mengharap ridho kyai supaya ilmunya dapat menjadi  bermanfaat  dan  barokah  dikarenakan  adanya  pengabdian  didalamnya.  Organisasi  bisa dilaksanakan  dengan  praktek  langsung  dalam  lingkungan  pesantren  seperti  diberikan  amanah  untuk menjadi pengurus atau anggota organisasi yang berada dibawah lingkungan Pondok Pesantren (Prasetyo et al., 2021). Peran dan amanah inilah yang akan melatih jiwa following atau leadership sehingga santri mampu berinteraksi dan berkomunikasi dengan organisasi lainnya. Hal inilah yang akan membuat santri siap  dalam  mengikuti  perkembangan  yang  ada  di  tengah-tengah  masyarakat.  Organisasi  dipesantren tidak akan lepas dari pengawasan dan bimbingan kiai, ustadz/ah yang berdomisili di Pondok Pesantren.

## Simpulan (Penutup)
Kepemimpinan  Transformasional  perempuan  memiliki  hal  yang  positif  dikarenakan  model kepemimpinan  ini  memberikan  motivasi  dan  mengetahui  cara  dalam  mempengaruhi  bawahannya sehingga dapat mencapai keberhasilan santri wilayah Az-Zainiyah pondok pesantren Nurul Jadid dalam meningkatkan  kemampuan  organisasinya.  Metode  kepemimpinan  transformasional  perempuan  yang dilakukan  oleh  kepala  wilayah  dalam  meningkatkan  kemampuan  santri  berorganisasi  yaitu  dengan menyediakan  organisasi  santri,  mengadakan  pelatihan  atau  pengembangan  kompetensi  santri, mengadakan  berbagai  kegiatan  sebagai  bentuk  praktek  dalam  pelatihan,  serta  menyediakan perpustakaan sebagai wadah dalam menambah kemampuan santri. Cara tersebut memberikan hasil yang signifikan  terhadap  peningkatan  berorganisasi  santri  di  wilayah  Az-Zainiyah.  Bertambahnya kemampuan  santri  dalam  berorganisasi  juga  akan  berpengaruh  dengan  kehidupan  indonesia  dimasa mendatang.
Penelitian ini masih banyak terdapat kekurangan baik dalam pengumpulan data yang digunakan, informan penelitian atau komponen lainnya. Oleh karena itu, penulis berharap perlu adanya penelitian lanjutan  yang dapat menambah kekurangan-kekurangan dalam penelitian ini sehingga  nantinya dapat memberikan  khasanah  ilmu  pengetahuan  dalam  penelitian-penelitian  yang  sesuai  dengan  tema kepemimpinan transformasional perempuan dan organisasi santri.

## Daftar Pustaka
Agustina,  D.  (2020).  Peran  dan  Kuasa  Kyai  Dalam  Pendidikan  Spiritual  Lansia  di  Pondok  Sepuh Payaman Magelang. ARISTO , 9 (1), 72. https://doi.org/10.24269/ars.v9i1.2134 Aini,  M.  Q.  (2020).  Peran  Kepemimpinan  Kyai  dalam  Manajemen  Strategi  Pendidikan  Pesantren.
Leadership:Jurnal Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam , 1 (2), 184. https://doi.org/10.32478/leadership.v1i2.445
Almaududi  Ausat,  A.  M.,  Suherlan,  S.,  Peirisal,  T.,  &  Hirawan,  Z.  (2022).  The  Effect  of Transformational Leadership on Organizational Commitment and Work Performance. Journal of Leadership in Organizations , 4 (1). https://doi.org/10.22146/jlo.71846
Alwi, M. (2022). Kepemimpinan Transformasional: Meningkatkan Daya Saing Perguruan Tinggi di Era Industri 4.0. JUPENJI :  Jurnal  Pendidikan  Jompa  Indonesia , 1 (2), 87–97. https://doi.org/10.55784/jupenji.Vol1.Iss2.227
Amanah,  I.  L.,  Ahmad,  F.,  Jannah,  N.,  &  Wardani,  T.  (2022).  Pola  Kepemimpinan  Kyai  dalam Mengembangkan  Pendidikan  Berbasis  Karakter  di  Pondok  Pesantren  Al-Munawwir  Krapyak
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
Yogyakarta. AL-AUFA:  JURNAL  PENDIDIKAN  DAN  KAJIAN  KEISLAMAN , 3 (2),  31–44. https://doi.org/10.32665/alaufa.v3i2.1206
Aprilia,  L.,  &  Lubis,  H.  (2023).  Gaya  Kepemimpinan  Transformatif  dalam  Membangun  Budaya Organisasi Pesantren. Jurnal Pesantren , 1 (1), 1–16.
Armiyanti,  A.,  Sutrisna,  T.,  Yulianti,  L.,  Lova,  N.  R.,  &  Komara,  E.  (2023).  Kepemimpinan Transformasional  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  Layanan  Pendidikan. Jurnal  Educatio  FKIP UNMA , 9 (2), 1061–1070. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5104 Asbari,  M.,  Novitasari,  D.,  Silitonga,  N.,  Sutardi,  D.,  &  Gazali.  (2020).  Pengaruh  Kepemimpinan Transformasional  terhadap  Kinerja  Karyawan:  Peran  Kesiapan  untuk  Berubah  Sebagai Mediator. Jurnal Manajemen , 10 (2), 84–99. https://doi.org/10.30656/jm.v10i2.2371 Bahri, S. (2020). Strategi Penanaman Karakter Semangat Kebangsaan Dan Keterampilan Organisasi Di Pondok Pesantren Nurul Jadid Paiton Probolinggo. Nusantara Journal of Islamic Studies , 1 (2), 96–105. https://doi.org/10.54471/njis.2020.1.2.96-105
Basirun,  B.,  &  Turimah,  T.  (2022).  Konsep  Kepemimpinan  Transformasional. Mindset:  Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (1), 34–41. https://doi.org/10.58561/mindset.v1i1.28 Halim,  A.,  &  Rofiki,  Moh.  (2022).  The  Transformative  Leadership  Strategy:  Efforts  to  Improve  The
Positive Image
of School. Jurnal Basicedu , 6 (4), 5785–5793. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3175
Harini, S., Damayanti, C., & Hutami, S. S. (2021). Penguatan Kelembagaan Forum Perempuan Melalui Nilai-Nilai  Kepemimpinan  dalam  Budaya  Surakarta. Kumawula:  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (2), 369. https://doi.org/10.24198/kumawula.v4i2.33619 Hariyadi, A. (2020). Kepemimpinan Karismatik Kiai dalam Membangun Budaya Organisasi Pesantren.
Equity In Education Journal , 2 (2), 96–104. https://doi.org/10.37304/eej.v2i2.1694 Hidayah,  H.,  &  Baharun,  H.  (2023).  Inspiring  Leadership  Dalam  Membangun  Organizational Citizenship Behavior (OCB) di Pondok Pesantren. Aafiyah: Jurnal Multidisiplin Ilmu , 1 (1), 49– 64.
Hilton, S. K., Madilo, W., Awaah, F., & Arkorful, H. (2023). Dimensions of transformational leadership and  organizational  performance:  The  mediating  effect  of  job  satisfaction. Management Research Review , 46 (1), 1–19. https://doi.org/10.1108/MRR-02-2021-0152
Holid,  I.,  &  Wahyudiati,  D.  (2022).  Maksimalisasi  Pemberdayaan  Optami  Dalam  Pembentukan Karakter Santri di Pondok Pesantren Nurul Bayan Lombok Utara. TADBIR MUWAHHID , 6 (1), 65–76. https://doi.org/10.30997/jtm.v6i1.5594
Junaedi,  A.,  Akhyar,  I.,  Salvita,  K.,  Abellia,  M.,  &  Sania,  N.  (2023).  Pengaruh  Keterlibatan  dalam Organisasi  Mahasiswa  terhadap  Perkembangan  Jiwa  Kepemimpinan  Mahasiswa. IJM: Indonesian Journal of Multidisiplinary , 1 (2), 683–696.
Kaur  Bagga,  S.,  Gera,  S.,  &  Haque,  S.  N.  (2023).  The  mediating  role  of  organizational  culture: Transformational  leadership  and  change  management  in  virtual  teams. Asia  Pacific Management Review , 28 (2), 120–131. https://doi.org/10.1016/j.apmrv.2022.07.003 Khoiriyah, R., Masruroh, D., & Aisyah, N. (2022). Analisis Kebijakan Kiai dalam Penanaman Nilai- Nilai  Trilogi  Santri  dan  Panca  Kesadaran  Santri  di  Pondok  Pesantren. Afkarina:  jurnal Pendidikan Agama Islam , 07 (01), 1–10.
Kurniati,  M.,  Surur,  M.,  &  Rasyidi,  A.  H.  (2019).  Peran  Kepemimpinan  Kyai  dalam  Mendidik  dan Membentuk Karakter Santri yang Siap Mengabdi Kepada Masyarakat. Al-Bayan: Jurnal Ilmu al-Qur’an Dan Hadist , 2 (2), 194–203. https://doi.org/10.35132/albayan.v2i2.80
Muhamad,  D.,  Sujiarto,  H.,  &  R.  Rosa,  A.  T.  (2021).  Manajemen  Revitalisasi  Sarana  dan  Prasarana Pendidikan  dalam  upaya  Meningkatkan  Efektivitas  Pembelajaran  Produktif  di  SMKN  13 Bandung. JIIP -
Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan , 4 (7), 668–672. https://doi.org/10.54371/jiip.v4i7.330
Nasikhah,  K.,  Maunah,  B.,  &  Patoni,  A.  (2022).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Perempuan  dalam Meningkatkan  kerjasama  Guru:  Analisis  Penerapan  Gaya  Kepemimpinan  Transformasional. Fitrah: Journal of Islamic Education , 3 (2), 130–143.
Moh.Rofiki,  Dkk  |  Eksplorasi  Kemampuan  Berorganisasi  Santri  Melalui  Kepemimpinan  Transformasional Perempuan
Perawironegoro, D., Widodo, H., Suluri, S., & Harahap, Z. (2019). Workshop sistem organisasi santri di pondok modern Darul Arqam Patean Kendal Jawa Tengah. Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 15 (1), 1–13. https://doi.org/10.20414/transformasi.v15i1.926
Prasetyo, M. A. M., & Anwar, K. (2021). Karakteristik Komunikasi Interpersonal serta Relevansinya dengan  Kepemimpinan  Transformasional. Jurnal  Komunikasi  Pendidikan , 5 (1),  25. https://doi.org/10.32585/jkp.v5i1.1042
Prasetyo, M. A. M., Salibi, A. S., & Muadin, A. (2021). Mengelola Efektivitas Organisasi Pesantren: Model Kesesuaian Budaya Organisasi. Fenomena: Jurnal Penelitian , 13 (1), 41–62.
Pratiwi,  R.,  Wardhani,  W.  N.  R.,  Prabowo,  S.,  Amaniyah,  F.,  &  Rohim,  F.  (2022).  Pemberdayaan Santripreneur  di  Pesantren:  Kajian  Kepemimpinan  Perempuan  (Nyai)  dalam  Meningkatkan Keterlibatan Santriwati dalam Berwirausaha. Jurnal Iqtisaduna , 8 (2), 98–110. https://doi.org/10.24252/iqtisaduna.v8i2.31321
Purba, J. A., & Subroto, M. (2023). Analisis  Tipe-Tipe Kepemimpinan di Lembaga Pemasyarakatan.
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan , 6 (4), 2168–2172. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1858 Ridwan, M. A., Hasanudin, H., & Masturoh, I. (2021). Internalisasi Nilai-Nilai Kepemimpinan Islam dalam  Organisasi  Santri  Pesantren  (Penelitian  di  Pesantren  Ibnu  Siena  Mulia  Cikoneng Kabupaten Ciamis). Bestari | Jurnal Studi Pendidikan Islam , 17 (2), 209. https://doi.org/10.36667/bestari.v17i2.514
Rivai, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya organisasi Terhadap Kinerja Karyawan. Manegggio: Jurnal ilmiah Magister Manajemen , 3 (2), 213–223.
Rizal,  S.  (2019).  Servant  Leadership  dalam  Implementasi  Nilai-Nilai  Trilogi  dan  Panca  Kesadaran Santri. Journal EVALUASI , 3 (2), 162. https://doi.org/10.32478/evaluasi.v3i2.251 Rozi,  F.,  Abdullah,  A.,  & Khalifatunnisa,  K. (2022). Pendidikan  Karakter  Melalui  Trilogi  dan  Panca Kesadaran  Santri  Perspektif  Imam  Ghazali  dalam  Kegiatan  Kepesantrenan. Muróbbî:  Jurnal Ilmu Pendidikan , 6 (1), 142–157. https://doi.org/10.52431/murobbi.v6i1.627 Sabiq, A. (2022). Peran Pesantren dalam Membangun Moralitas Bangsa Menuju Indonesia Emas 2045.
Wawasan: Jurnal Kediklatan Balai  Diklat Keagamaan Jakarta , 3 (1), 16–30. https://doi.org/10.53800/wawasan.v3i1.118
Safutri, & Siregar, D. R. S. (2022). Spritual Leadership Dalam Pendidikan Islam. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam , 4 (2), 168–177. https://doi.org/10.15642/japi.2022.4.2.168-177
Shobirin, A., & Siharis, A. K. (2022). Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, Kompensasi, dan Motivasi  Kinerja  Karyawan:  Studi  Literatur. Transekonomika:  Akuntansi,  Bisnis  Dan Keuangan , 2 (5), 235–246. https://doi.org/10.55047/transekonomika.v2i5.188 Supriani, Y., Tanjung, R., Mayasari, A., & Arifudin, O. (2022). Peran Manajemen Kepemimpinan dalam Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan , 5 (1), 332–338. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i1.417
Zahroh, S. F. (2023). Hasil  wawancara dengan kepala wilayah Az-Zainiyah pondok pesantren Nurul Jadid .