## Pengembangan Karakter Remaja Muslim Melalui Keterampilan Hidup
Bertani Sukses Di Nagori Pulo Pitu Marihat
Kec. Ujung Padang Kab. Simalungun Provinsi Sumatera Utara
Yeni Yasyah Sinaga STAI Diniyah Pekanbaru Email : yeni@diniyah.ac.id

## Abstrak
Pengembangan  karakter  merupakan  hubungan  antara  keseluruhan  karakter  di  dalamnya mengandung nilai perilaku, yang akan dilakukan untuk berbuat dengan pelan-pelan dan juga saling  berhubungan  antara  pengetahuan  nilai  perilaku  dalam  sikap  dan  emosi  yang  kuat untuk  dilaksankan.  Baik  kepada  dirinya,kepada  sesama,  kepada  lingkungan,  bangsa  dan terlebih  kepada  Tuhan.  Karena  remaja  adalah  pemimpin  di  masa  yang  akan  datang.  Ketika orang  tua  menginginkan  masa  depan  anaknya  lebih  indah  di  situlah  mereka  membangun karakter,  pengetahuan,  dan  keterampilan  anak  remaja  nya.  Maka  tujuan  tulisan  ini  adalah untuk  mengetahui  kembali  bagaimana  pengembangan  karakter  remaja  muslim  melalui keterampilan  hidup  bertani  sukses.  Dari  tulisan  ini  disimpulkan  bahwa  pengembangan karakter  remaja  saat  ini  tidak  bisa  dilepaskan  dari  sebuah  kemampuan,  kemauan  dan lingkungan,  semua  ini  sangat  mendukung  keluarga, sekolah dan masyarakat. pengembangan karaklter ini sangat  penting dilakukan pada setiap remaja, karena berdampak pada  remaja  tersebut,  yang  mana  karakter  setiap  remaja  akan  menentukan  kualitas  dirinya, terutama  dapat  menentukan  masa  depan  remaja.  Sangat  tidak  mudah  untuk  membentuk sebuah  karakter,  maka  dari  itu  diperlukan  cara  yang  luar  biasa  untuk  mengatasinya.  Salah satunya dengan menjalankan peran orang tua di dalamnya. Peran orang tua sangat penting di sini yaitu pada remaja yang putus sekolah tidak bisa melanjutkan ke jenjang perguruan tinggi, orang  tua  harus  memperhatikan  dan  mengembangkan  karakter  anak  melalui  keterampilan hidup  bertani  sukses.  Keterampilan  hidup  yang  bisa  dikembangkan  adalah  keterampilan memecahkan  masalah,  berpikir  kritis,  bisa  mengambil  keputusan,  berpikir kreatif,  dapat berkomunikasi  interpersonal  yang  baik,  mampu  bernegosiasi,  mempunyai tingkat  kasadaran yang  tinggi,  serta  dapat  mengatasi  stres  dan  emosi.  Dan  pengembangan  karakter  remaja melalui keterampilan bertani sukses di Nagori Pulo Pitu marihat ini adalah dapat manajamen waktu,  dapat  berpikir  kritis,  keterampilan  belajar  yang  tinggi,  kmunikasi  asertif,  terampil untuk  mencari  bantuan/informasi.  Semua  ini  bisa  dikembangkan  sesuai  dengan  jenjang  usia dan  perkembangan  kognitif,  afektif  dan  psikomotor  anak  dan  di  bantu  peran  didikan  dari orang tua.
Kata kunci : Pengembangan karakter, keterampilan hidup

## Pendahuluan
Di  era  zaman  yang  serba  digital  ini,  remaja  merupakan  makhluk  yang  sangat  rentan  dalam berbagai  masalah  kehidupannya  di  masa  yang  akan  datang.  Baik  itu  masalah  kenakalan remaja  yang  dapat  merusak  seperti  sex  menyimpang  yang  dapat  menyebabkan kehamilan
diluar  nikah,  terlebih  masalah  narkoba  sekalipun  hingga  putus  sekolah.  Permasalahan  ini sangat memberikan dampak negatif yang sangat besar dalam penyimpangan sosial. Disinilah diperlukan  bimbingan  orang  tua  dan  sekolah  yang  memiliki  kuasa  untuk  penanaman  nilai positif pada remaja. Usia remaja ini merupakan usia yang sangat rentan yang berbeda dengan masa  kanak-kanak.  Usia  remaja  adalah  peralihan  masa  dari  anak-anak  menuju  dewasa dimana  pada  usia  ini  mereka  dapat  memahami  dan  mempraktikkan  nilai-nilai  dan  moral agama.
Putusnya  sekolah  menjadikan  dampak  yang  sangat  besar  untuk  kehidupan  jangka panjang  remaja  dimasa  yang  akan  datang.  Salah  satu  upaya  orang tua  dalam  menangani  hal ini  adalah  memberikan  kesempatan  keterampilan  hidup  bertani  sukses.  Keterampilan  ini sangat besar pengaruhnya untuk remaja dalam menyambung hidup dimasa yang akan datang. Dengan  keterampilan  ini  remaja  akan  semangkin  berkarakter,  tangguh  dan  kuat,  terlebih kedisplinan  dan  rasa  solidaritas  yang  religius  dapat  timbul  dari  nurani.  Karena  pada  masa remaja  ini  lah  yang  menentukan  kehidupan  mereka  selanjutnya.  Kita  ketahui  bersama  pada masa  ini  adalah  waktu  yang  sangat  menyenangkan  bagi  mereka.  Walaupun  pada  masa  ini bukanlah  masa  yang  mudah  untuk  mereka  lalui.  Untuk  melewati  masa  transisi  ini  berjalan dengan lancar, seorang remaja wajib memiliki komitmen serta persipan yang sangat matang. Maka  orang  tua  wajib  memberikan  bekal  kepada  mereka  yang  putus  sekolah  dengan keterampilan  hidup  bertani  sukses  dengan  lahan  dan  alat  seadanya,  semua  itu  untuk menguatkan diri mereka di masa yang akan datang.
Kita  lihat  didunia  pendidikan  lebih  fokus  pada  pendidikan  karakter.  Dari  sinilah kita bisa memfokuskan pendidikan keterampilan hidup untuk remaja adalah salah satu alat yang  sangat  penting  dalam  mengembangkan  karakter  remaja.  Kita  selalu  melihat  dalam kehidupan masyarakat  remaja  pada  masa  era  digital  ini  sangat  tidak  siap  menghadapi hidup  karena belum  dibekali  keterampilan  hidup  sukses  yang  pada  akhirnya  muncul penurunan berbagai kualitas dan kuantitas remaja produktif.
Keluarga  diwajibkan  memiliki  pola  asuh  karena  sangat  penting  dan  berpengaruh besar dalam pembentukan dan pengembangan karakter remaja. Pola asuh ini dilalui dengan proses  kedekatan,  pengawasan  serta  komunikasi  orang  tua  dengan  remaja.  Orang  tua merupakan sumber informasi dan mendidik paling utama tentang kehidupan di masa akan datang. Akan tetapi banyak kendala yang dihadapi dalam proses komunikasi orang tua dan remaja ini.
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 78

## Masa Remaja
Masa  remaja  sering  kita  istilahkan  dengan  sebagai  puber,  ada  juga  yang mengistilahkan  sebagai  adolesensi.  Umat  Islam  menggunakan  istilah  akil  baligh,  masa pubertas,  dan  remaja.  Istilah  adolesensi  ditujukan  pada  remaja  yang  telah  menjalani ketenangan.  Akan  tetapi  tetap  saja  para  pendidik  yaitu  orang  tua  cenderung  mengatakan istilah remaja ini adalah masa puber bukan remaja adolensi. 1 Pubertas adalah sebuah periode yang  menunjukkan  kedewasaan,  yang  membawa  perubahan  hormon  dan  tubuh,  semua  ini berlangsung pada masa reamja. Peralihan yang terjadi di masa pubertas adalah suatu kejadian yang sangat membingungkan bagi setiap remaja. Meskipun peralihan masa ini mendatangkan rasa  keragu-raguan,  ketakutan,  dan  kecemasan  secara  terus-menerus,  sebagian  remaja akhirnya  dapat  mengatasinya. 2 Masa  pubertas  merupakan  masa  yang  sangat  penting  karena menandakan bahwa anak sudah remaja.
Masa  pubertas  ini  sangat  berpengaruh  baik  secara  fisik  maupun  psikis  remaja.  Naik turun  nya  suatu  perubahan  sikap,  mental,  dan  prilaku  sangat  menunjukkan  stabilitas  diri seorang  remaja,  apakah  dia  memiliki  sebuah  pikiran  yang  bermoral  atau  bertindak  sesuai dengan  tujuan  kebaikan.  Setiap  remaja  sangat  menginginkan  hidup  sehat,  kebaikan  dan kehidupan  yang  sangat  layak.  Remaja  yang  hidup  sehat, tangguh,  cerdas  serta  religius  akan lebih  dewasa  dalam  menyelesaikan  masalah  dengan  lebih  bijak,  terlebih  lagi  mereka  akan lebih  berpendirian,  memiliki  rasa  simpatik,  dan  berakhlak  baik  akan  lebih  mudah  untuk mengepresikan  karakternya.  Sehatnya  seorang  remaja  bukan  hanya  berarti  dapat  berdiri sendiri,  karena  hal  ini  adalah  bahagian  dari  proses  yang  benar-benar  penting  dalam pendidikannya.  Dapat  kita  simpulkan  untuk  menjadi  remaja  yang  sehat  wajib  membentuk karakter dalam setiap diri remaja.
Memahami keadaan remaja wajib memahami tiap bentuk perkembangan nya, baik itu dari  masa  kanak-kanak  yang  diawali  dari  saat  proses  pembuahan  sampai  dia  lahir  hingga berusia  2  tahun.  Pada  masa  ini  mereka  sangat  ketergantungan  pada  orang  tuany  hingga  dia berusia  sebelas  tahun.  Kemudian,  masa  remaja  ini  juga  dilihat  dari  perkembangannya  ada masa  remaja  awal  dan  akhir.  Yang  mana  masa  remaja  awal  ini  ada  sejak  dia  masuk  pada sekolah  menengah  pertama  di  sinilah  letak  puber  yang  sangat  besar  sampai  sepuluh  atau sebelas tahun berikutnya disini lah masa akhir seorang remaja. Pada saat ini hal yang paling menonjol  pada  remaja  adalah  minat  berkarir,  pacaran,  serta  eksploitasi  identitas  diri.  Yang
1 Zulkifli, Psikologi Perkembangan , ( Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001), hlm. 64
2 Santrok, John W, Remaja, (Jakarta: Erlangga, 2007),  hlm.83
terakhir  adalah  masa  dewasa.  Kita  wajib  tau  perkembangan  anak  ke  arah  remaja  sampai kepada  tahap  dewasa karena  akan  menampakkan  gambaran  durasi  kapan  masa  remaja  itu terjadi.  Selain  itu, orang  tua  wajib  mempersiapkan  diri  untuk  mendidik  remaja  karena  masa ini merupakan pokok utama dalam bimbingan dan pengawasan untuk mengihndari dari semua pengaruh  yang  dapat merusak  karakter.  Setiap  kehidupan  seorang  remaja  terdapat  beberapa tahapan  yang  sangat  penting  untuk  menentukan  kehidupannya  dimasa  yang  akan  datang. Semua ini akan dilalui dari peralihan kehidupan remaja yaitu :
1. Dapat melanjutkan sekolah
2. Bisa mencari dan mendapat pekerjaan yang layak
3. Memulai kehidupan baru (berkeluarga)
4. Manjadi bahagian dalam masyarakat
5. Dapat mempraktekkan gaya hidup sehat
Apabila seorang remaja ada yang gagal pada saat melewati peralihan ke empat, maka pada  peralihan  ke  lima  dia  akan  mengalami  suatu  kegagalan  dalam  mempraktikkan  gaya hidup sehat, baik itu sehat jasmani maupun rohaninya. Untuk itu suapay remaja ini terhindar dari  kegagalan  ketika  melewati  masa  peralihan  tersebut,  untuk  itu  sorang  remaja  wajib dibekali  dengan  pendidikan  keterampilan  hidup  agar  bisa  menjadi  pondasi  dalam mewujudkan hidup yang sehat. Dari sini kita dapat menegatahui bahwa didikan keterampilan hidup  ini  benar-benar  dibutuhkan  setiap  remaja  sebagai  bekal  dalam  kehidupannya  diakan datang sehingga dia dapat membasmi tantangan serta hambatan  yang akan dilalui. Selain  itu remaja  juga  akan  dapat  memanfaatkan  kesempatan  yang  ada  untuk  menuju  kehidupan  yang lebih menguntungkan di era yang akan datang.

## Pedidikan Karakter Remaja
Karakter merupakan cara tiap individu untuk dapat berpikir dan berprilaku dalam kehidupan serta  bekerjasama  apakah  itu  dalam  lingkungankeluarga,  lingkungan  masyarakat,  ataupun negara.  Pendidikan  budi  pekerti  juga  bahagian  dari  pendidikan  karakter  yang  didlam  nya terdapat  sudut  pandang  pemahaman  pandangan  dan  aktivitas  dari  berbagai  kegiatan.  Tanpa adanya  sudut  pandang  ini,  pendidikan  karakter  tidak  akan  berjalan  dengan  berhasil  dengan efisien. Diterapkannya pendidikan ini secara terstruktur dan berkesiambungan, emosi seorang remaja dapat semangkin brilian. Kesempurnaan emosi ini merupakan persiapan penting untuk mempersiapkan  remaja  demi  menemph  kehidupan  yang  akan  datang.  Karena  mereka  dapat lebih  gampang  dan  beruntung  dalam  menghadapi  setiap  permasalahan  kehidupan,  begitu juga tantangan untuk berhasil secara spekulatif. Dilihat dari psikologi maupun sosiologi, setai
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 80
diri manusia mememiliki elemen yang bisa mengembangkan karakter setiap orang. Elemen ini bisa menentukan bagaimana karakter remaja. Antara lain:
1. Kelakuan dan perbuatan. Hal ini adalah bahagian dari karakter. Karena dianggap sebagai  bayangan  dari  karakter  seorang  remaja.  Kelakuaan  dan  perbuatan seorang remaja ketika menghadapi sesuatu yang dijalaninya, sangat menentukan karakter  seorang  remaja.  Walaupun  tidak  100%  kelakuan  dan  perbuatan  itu ditentukan  karakternya,  karena  barangkali  ada  yang  mengarahkan  untuk menentukan kelakuan dan perbuatannya.
2. Emosi. Hal ini lebih menjuru pada perasaan sesorang. Gejala yang sering dialami dan  terjadi pada remaja dengan  melewati berbagai situasi dan kondisi  yang bisa dirasakan remaja dalam ingatannya serta mendapatkan efek dari setiap kesadaran emosi dia dalam prilakunya.
3. Kepercayaan.  Merupakan  elemen  kognitif  remaja  melalui  faktor  psikologis  dan sosiologis nya, percaya bahwa semua itu mememang nyata dan benar adanya. Ini adalah  bentuk  sugesti  dari  berbagai  pengalamaan.  Dalam  hal  ini  institusi sangatlah dibutuhkan demi membentuk pemikiran dan karakter remaja.
4. Kemauan  dan  kebiasaan.merupakan  segala  bentuk  perilaku  yang  bersemayam. Bekerja dengan langsung dan spontan. Ataupun sebuah kelaziman yang berjalan disaat  waktu  yang  sangat  lama  atau  sebagai  aktivitas  yang  khas  yang  akan diulangi berulang-ulang dan dilakukan dengan kemauan sendiri.
Keempat  elemen  kerakter  inilah  yang  wajib  dikembangkan.  Dengan  demikian  memang seharnya  kita  berpegang  pada  konsep  yaitu  pendidikan  segabai  agen  perubahan,  maka  kita harus  bisa  mengubah  karakter  anak  didik  yang  lebih  mulia  dan  berkarakater  yang  baik,  dan mengembangkan  karakter  yang  baik  kepada  yang  jauh  lebih  baik  dari  sebelumnya.  Melihat dari  manfaat  pendidikan  tersebut  adalah  mendapatkan  ilmu  yang  benar-benar  dibutuhkan untuk  kehidupan  yang  akan  datang.  Diterapkan  nya  belajar  diluar  sekolah  diharapkan  dapat menumbuhkan  pemahaman  sangat  banyak,  maka  remaja  tersebut  dengan  mudah  menggapai cita-cita  yang  telah  menjadi  angan-anagan  para  remaja.  Kewajiban  menuntut  ilmu  yang dilakukan  disekolah,  pondok,wadah  pengajian,  seminar  atau  diskusi  penelitian  yang dilaksanakan para tokoh masyarakat, tokoh agama, orang tua dan remaja. Pengetahuan suatu bidang  yang  disusun  dengan  sistematis  dapat  mejadi  sinar  yang  terang  untuk  menerangi segala  aktivitas  masyarakat  dengan  adanya  bidang  ilmu  pengetahuan  bertani  sukses  ini segala aktivitas ini dapat dikerjakan dengan sangat ringan, dan yang sulit akan menjadi lebih
gampang. Ketika ingin menjalankan ibadah dengan Allah wajib diiringi dengan bidang yang ahli  di  dalamnya,  karena  segla  sesuatu  yang  dikerjkaan  oleh  orang  yang  bukan  ahli  dalam bidangnya maka perbuatan itu merupkaan perbuatan yang sangat sia-sia. 3

## Pembentukan Karakter Remaja
Identitas  kepribadian  seorang  remaja  akan  terbentuk  dengan  sendirinya  yang  sangat membuktikan  nilai  sikap  seorang  remaja.  Setiap  remaja  dengan  sendirinya  secara  refleks dapat  menganalisis  segala  keterangan  yang  datang  dalam  hidupnya  melalui  segala  macam sumber.  Remaja  juga  akan  dengan  mudah  menentukan  untuk  menyikapi  sesuai  dengan analisisnya. Disaat semua tersusun dengan rapi, akan terbentuk sebuah karakter didalam diri remaja. Dalam penentuan sikap tersebut juga akan sangat berpengaruh dari lingkunga dimana selama  ini  mereka  bergaul.  Baik  itu  pergaulan  mereka  di  sekolah  ataupun  dirumah,  akan sangat berpengaruh dalam membentuk karakter mereka, karena adaptasi yang terbiasa dengan orang  tua  dan  rekan-rekannya,  dan  sekolah  juga  sangat  menentukan  karakter  remaja disebabkan  seain  terjadinya  proses  belajar  dan  mengajar  juga  sering  dilakukan  kegiatan pembinaan siswa yang dipandu oleh guru. 4
Ketika seorang remaja mempunyai karakter yang sangat kuat mereka aka tumbuh dan berkembang  menjadi  remaja  yang  istimewa  dan  dapat  diagungkan  sebab  sangat  kuat  dari fisiknya,  bisa  mengendalikan  emosinya,  dan  kecerdasannya  tumbuh  dengan  sangat  bagus. Karakter  sangat  erat  kaitannya  dengan  rancagan  watak  dan  budii  pekertinya,  Ada  beberapa sikap yang harus ditanamkan dan dibentuk pada diri remaja yaitu:
1. Dapat Belajar memahami diri
2. Memiliki sikap bertanggung jawab
3. Berani dan mandiri
4. Bersikap jujur

## 5. Bersikap realistik dan kritis
Perbuatan  baik  yang  dilakukan  secara  berulang-ulang  bukanlah  sebuah  jamina  mutlak  pada  seorang remaja yang mempunyai kebiasaan tersebut untuk dapat menghargai pentingnya sebuah nilai karakter. Sebab  bisa  saja  apa  yang  dilakukannya  itu  karena  ada  perasaan  takut  untuk  melakukan  kesalahan bukan  disebabkan  oleh  bersarnya  penghargaan  terhadap  nilai     itu . 5
3 https://www.kompasiana.com/rokyalaini/58f84a02ab92737d0a1c31dd/pentingnya-pendidikan-karakter-bagi- remaja?page=2 , Diakses 6 Juli 2021 Pukul 08:30 WIB
4 Nahdah  Batman  ,  https://kalsel.kemenag.go.id/berita/532551/Membentuk-Karakter-Remaja-Muslim  ,  Diakses  6 Juli 2021 Pukul 09:00 WIB
5 Roesminingsih, Teri  dan  Praktek  Pendidikan, (Surabaya:  lembaga  Pengkajian  dan  Pengembangan  Ilmu
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 82

## Peran Orang tua dalam Pengembangan Karakter Remaja
Perkembangan  seorang  remaja  lebih  maksimal  dapat  menciptakan  karakter  yang snagat  berkualitas.  Akan  tetapi  jika  perkembangan  remaja  terhalang  perkembangannya disebabkan  adanya  ketidakmampuan  yang  sangat  kompleks  dalam  kehidupan  keluarga,  hal ini  akan  mencetak  karakter  yang  kurang  baik.  Melalui  perkembangan  karakternya,  remaja akan disuguhkan lewat suatu pilihan yaitu menerima atau menolak untuk melaksanakan suatu pekerjaan  darti  dasar  pikiran  dan  persepsi  seorang  remaja  tersebut.  Bertepatan  dengan gerakan  sosial,  sebagai  pengaruh  globalisasi  dari  kemajuan  iptek.  Perkembangan  karakter remaja  yang  bertingkat dan  masuk akal di era digital  ini  sangat butuh  bimbingan dari orang tua  dalam  praktek  lapangan  dengan  harapan  remaja  tersebut  dapat  memantapkan  potensi dirinya supaya lebih giat untuk menuntut ilmu dan berpikir lebih bertingkat dan masuk akal. Peran  orang  tua  dalam  pengembangan  karakter  anak  memang  benar-benar  dibutuhkan. Diawali  dari  anak  itu  lahir  kedunia  yang  ada  dalampikiran  orang  tua  adalah  berkeinginan anakitu  menjadi  anak  yang  beriman.  Untuk  mengabulkan  keinginan  ini  semua  teknik pendidikan  yang  dilaksanakan  untuk  anak  benar-benar  harus  terlaksana  dengan  terarah. Bukan  hanya  bisa  dilakukan  oleh  ibunya  melainkan  ayahnya  juga  memiliki  tanggung  jawab penuh untuk mendidik danmengarahkan anaknya, dari mengenali siapa Tuhan-nya, Nabi-nya serta  semua  yang  diajarkan  di  dalam  Qur’an  dan  Hadist.  Keluargalah  yang  bertanggung jawab  untuk  membentuk  karekter  kepribadian  anak  sebab  pertumbuhan  dan  perkembangan anak dimulai terlahir kedunia  hingga dia dapat mandiri  semua dilaksanakan  lebih  banyak di rumah.  Maka  dari  itu,  orang  tua  sangat  berperan  penting  dan  sangat  dominan  mengurus mereka  dirumah  dari  mendidik  serta  menjaga  mereka.  Semua  anak  didunia  ini  dilahirkan dalamkeadaan  fitrah,  orang  tua  dan  lingkungan  keluarganya  lah  yang  membentuk  serta memberikan pengaruh terbesar dalam membina kepribadian nya, watak, dan budi pekertinya sesuai dengan taleta yang ada dalam dirinya.
Untuk  menjadi  target  capaian  suatu  rancangan  pemikiran  dalam  menumbuhkan karakter  remaja  lewat  suatu  sistem  anggaran  hidup  adalah  tujuan  luaran  hidup  yang digunakan  sebagai  benda  kajian  dalam  kebijakan  publik  yang  sangat  baik  letaknya  dalam mewujudkan  pengembangan  karakter  remaja  adalah  melalui  keterampilan  hidup  bertani sukses. Banyak remaja  yang putus berhenti sekolah tidak  bisa  melanjutkan  jejang perguruan tinggi,  Untuk  itu  demi  masa  depan  remaja  ini,  para  orang  tua  berinisiatif  mengarahkan  dan
membimbing remaja untuk mengembangkan karakternya melalui keterampilan hidup bertani sukses di Nagori Pulo Pitu Marihat kec. Ujung Padang Prov. sumatera Utara. Perkembangan karakter  remaja  ini  diperlukan  cara  campur  tangan  orang  tua  lewat  pendidikan  nilai  remaja yang akan diberdayakan kemampuan dan kapasitas dirinya untuk menuntut ilmu dan berpikir lebih  bermutu  lagi  dalam  mewujudkan  keterampilan  hidup  bertani  suskes  lewat  teknik  grup diskusi  kecil.  Dalam  teknik  ini  perkembangan  karakter  seorang  remaja  bisa  saling berkomunikasi.  Dan  dapat  mendapat  timbal  balik  dalam  proses  berinteraksi  lewat  berbagi pengalaman dan pengetahuan remaja tersebut dengan berbagai warna masing-masing sebagai hasil  dari  proses  pembentukan  hidup.  Remaja  bisa  berinteraksi  dari  pertemanan,  pergaulan karena  adanya  kebiasaan  yang  merupakan  wujud  alami  seorang  remaja  dari  perjalan  waktu membina kebiasaan menjadi ketetapansehingga perbuatan dan tingkah laku yang biasa dapat membentuk  karakter  remaja.  Dari  teknik  ini  pula  remaja  bisa  menuntut  ilmu  dan  berpikir tetang kehidupan yang lebih baik dalam mengembangkan karakternya. Komponen ini adalah bentuk  pemikiran  setiap  pengembangan  karakter  remaja  dalam  suatu  bentuk  nilai  sebagai bahan  kajian  dari  kebijakan  publik  yang  lebih  mantap  tata  letaknya  dalam  pengembangan kareakter remaja melalui keterampilan hidup bertani sukses.

## Keterampilan Hidup ( Life Skills )
Keterampilan  hidup  merupakan  pendidikan  nonformal  yang  sangat  erat  kaitannya dengan  keahlian  fisik,  watak,  perasaan,  kerohanian,  tidak  curang,  dan  kecepatan  dalam menyelesaikan suatu masalah. Keterampilan hidup dapat disampaikan dalam sebuah keluarga yang  memiliki  remaja  dan  kesemua  sekolah  menengah  yang  dilakukan  lewat  sebuah kegaiatan  konseling.  Pengembangan  karakter  dikuatkan  melalui  keterampilan  hidup  untuk remaja  karena  dalam  pengembangan  karakter  ini  memuat  sebuah  bentuk  dari  prinsip ketarampilan  hidup.  pelaku  yang  menggerakkan  pendidikan  keterampilan  ini  adalah  instansi atau  lemabaga  pendidikan  dengan  kebiasaanya  mengatur  suatu organisasi  atau  kegiatan  dan dibantu  oleh  lingkungan  remaja.  Proses  belajar  dalam  masyarakat  adalah  dengan  cara memberikan  penyuluhan  dan  bertukar  pendapat,  serta  dilakukan  praktek  lapangan  melalui kegiatan  remaja  didalamlingkungan  masyarakat  seperti  remaja  mesjid  perkumpulan  pemuda yang berkarya. Keterampilan hidup merupakan kesanggupan prilaku yang positif dan mudah menyesuaikan  diri  benar-benar  mendukung  seorang  remaja  untuk  lebih  cepat  mengatasi halangan  dan  rintangan  dalam  kehidupannya.  Adapaun  keterampilan  hidup  yang  dimaksud adalah:
1. Memecahkan sebuah masalah
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 84
2. Berpikir kritis
3. Dapat mengambil keputusan
4. Membangun komunikasi interpersonal
5. Bernegosiasi
6. Meningkatkan kesadaran diri
7. Menguasai tingkat kesetresan dan emosi. 6

## Keterampilan Hidup Bertani Sukses
Keterampilan  hidup  dan  karir  seorang  remaja  merupakan  kesanggupan  dan kepandaian remaja untuk berani mengahadapi masalah kehidupan dengan  cara tindakan yang lebih  aktif  untuk  memburu  dan  mendapatkan  pemecahan  masalah  sehingga  mereka  mampu menguasai  segala  persoalan  dengan  kemampuan  interaksi  dan  meneyesuaikan  diri  dalam lingkungan,  dapat  mengambil  keputusan,  serta  memecahkan  permasalahan  yang  terjadi, berpikir kritis, komunikasi yang baik, dapat membangun kerjasama, serta memiliki kesadaran diri. 7
Keterampilan  hidup  ini  sangat  penting,  khususnya  bagi  remaja  muslim  yang  putus sekolah  tidak  bisa  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi.  Karena  remaja  ini  diminta  untuk membentuk  pribadi  yang  lebih  mandiri  dan  kredibel  menuju  proses  pendewasaan  diri  yang tidak  tergantung  kepada  orang  tua.  Dalam  kehidupannya  remaja  sangat  mempunyai  banyak tuntutan dan rintangan dalam kehidupannya. Salah satu diantaranya yang sering dialami yaitu masalah keuangan dan pekerjaan dimasa depan. Diantara banyak macam ketreampilan hidup yang  wajib  dimiliki  oleh  remaja  pulo  pitu  marihat  ini  adalah  terampil  hidup  bertani  sukses. Semua itu atas dasar bimbingan dan arahan para orang tua remaja yang telah putus asa yang tidak  bisa  melnjutkan  pendidikan  anaknya  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi.  Dengan memanfaatkan lahan seadanya mereka memulai hidup dari pengolahan lahan.
Bertani  merupakan  kegiatan  yang  sangat  menyenangkan,  menantang,  dan  membuat hati tenang, bekerja tanpa ada tekanan dari atasan. Berbicara masalah bertani, bukanlah suatu hal  yang baru. walaupun dalam kehidupan  nyata masih  banyak  yang  mengatakan  bertani  itu rumit, capek, kampungan dan tidak menarik. Padahal kalau kita lihat degan seksama, bertani
6 M. Masri Muadz, dkk, Manual & Modul Life Skills Education , (Jakarta : Unika Atma Jaya, 2008) , hlm..28
7 Muhali, Pembelajaran Inovatif Abad Ke-21, (Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: ESaintika,2019), hlm.. 25–50
ini  memiliki  kelebihan  dan  kekurangannya  sendiri,  termasuk  didalamny  terdapat      peluang dan  tantangan  serta  kepuasan  bagi  remaja  itu  sendiri.  Hal-hal  itulah  yang  membuat  mereka senang  dan  mencintai  dunia  pertanian.  Bekerja  dengan  santai  tanpa  dibawah  telunjuk  orang lain.  Walaupun  bertani  ini  bukan termasuk pekerjaan  yang didambakan remaja  milenial  saat ini,  mereka  tetap  menekuni  pekerjaan  ini  dengan  ikhlas.  Setelah  lulus  dari  jenjang  sekolah menengah  para  remaja  di  Nagori  Pulo  Pitu  Marihat  ini  banyak  yang  tidak  bisa  melanjutkan jenjang  perguruan  tinggi.  Disinilah  awal  kesempatan  mereka  untuk  hidup  merdeka  dalam dunia pekerjaan  yang tidak disetir oleh orang lain. Berdasarkan panggilan  jiwa  mereka  yang akhirnya menuntun langkah mengikuti jalan hiup orang tua menjadi petani. Mereka tetap yaki bahwa  profesi  petani  bukanlah  pekerjaan  rendahan  atau  kampungan  karena  petani  juga mempunyai peanan penting untuk kemashlahatan hidup banyak orang.
Lingkungan  lahan  pertanian  Di  Nagori  Pulo  Pitu  Marihat  ini  dahulunya  adalah persawahan,  pesawitan  dan  cacao.  Dengan  seiring  berkembangnya  sosial  media  ternyata memiliki  dampak  yang  begitu  besar  untuk  perubahan  di  nagori  atau  desa  ini.  Sejak  tahun 2017  sebagian  lahan  pertanian  sawit  dan  cacao  ini  berubah  menjadi  kebun  buah  naga.  Dan tak  disangka  dari  hari,  bulan  dan  tahun  berganti  lahan  pertanian  ini  semangkin  meluas  di setiap  penjuru  Nagori/desa  Pulo  Pitu  Marihat  ini.  Mereka  memilih  bertani  buah  naga  ini karena proses untuk jangka panjang.
Siklus  produktif  dari  tanaman  buah  naga  ini  bisa  menacapai  sepuluh  samapai  dua puluh tahunan. Dari bulan ke sepuluh sampai ke dua belas dimulai dari awal masa tanam bua naga  ini  baru  dapar  berbuah.  Akan  tetapi  jika  ukuran  bibit  nya  lebih  kecil,  maka  buah pertama  akan di peroleh dari sepuluh sampai dua puluh tahun setelah di tanam  dan ada juga ketika  berusia dua tahaun.  Karena  itulah tanaman ini sangat cocok untuk jangka hidup  yang panjang.  Selain  itu  lahan  pertanian  ini  bisa  dijadikan  tempat  berwisata  untuk  yang  hobi berfoto.  Menjalankan  keterampilan  ini  tidak  akan  berjalan  lancar  tanpa adanya pengembangan karakter dalam keterampilan hidupnya. Salah satunya adalah :

## 1. Manajamen Waktu
Manajemen  waktu  merupakan  salah  satu  proses  bentuk  pengendalian  waktu berdasarkan  rangkaian  kegiatan  keterampilan  yang  telah  direncanakan  dan  dipertimbangkan dan  dilakukan  dengan  pengontrolan  di  setiap  proses  nya  agar  mendaptkan  hasil  yang maksimal.  Hal  yang  benar-benar  sangat  penting  wajib  dimiliki  setiap  remaja  dalam kesehariannya  saat  bertani  mempunyai  banyak  kewajiban  dan  ha-hal  yang  perlu  dikuasai.
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 86
Apabila  remja  ini  tidak  bisa  mengelola  waktunya,  dampak  terbesar  adalah  remaja  ini  tidak bisa  secara  maksimal  menjadi  petani  sukses.  Kasus  yang  sering  terjadi  adalah  remaja  yang menunda-nunda  tugas  atau  pekerjaan,  sebab  terlalu  remeh  menganggap  semua  itu  gampang dan akan dapat hasilnya  juga tanpa adanya pengelolaan. Hal  ini dapat menyebabkan  mereka akan semangkin santai dan akan banyak waktu yang sia-sia dilakukan dengan kegiatan tidak berguna.  Di  waktu  terakhir  saat  ingin  panen  mereka  baru  memahami  dan  mengerjakan pekerjaannya  dengan  seadanya.  Dan  akhir  dari  ini  dipastikan  tidak  akan  memperoleh  hasil yang cukup memuaskan. dibandingkan jika mereka yang mengelola dan merawat lahan sejak awal.

## 2. Berpikir Kritis
Sebagai  remaja  yang  kreatif  dan  produktif,  benar-benar  sangat  diharapkan  supaya mereka  dapat  berpikir  secara  kritis.  Berpikir  kritis  merupakan  sebuah  konsep  kesanggupan untuk  bermeditasi  dengan  tenang  dan  rasional  yang  dapat  diterima  akal  dan  pikir.  Dengan kata  lain  berpikir  kritis  adalah  kesanggupan  untuk  mengalisa  data  dan  fakta  yang  diperoleh demi  memburu  kepastian ataupun untuk mendapatkan sebuah solusi dari permasalahan  yang sedang  dihapai.  Keterampilan  berpikir  kritis  benar-benar  diperlukan  remaja  supaya  dapat mendeteksi  data  dan  infromasi  yang  benar  untuk  pengeleloaan  dan  perawatan  lahan pertanian.

## 3. Keterampilan Belajar
Dalam menjalani kehidupan bertani ini, remaja yang tekun akan lebih sering turut ikurt serta  dalamproses  pembelajaran.  Maka  dari  itu  remaja  ini  benar-benar  mempunyai keterampilan  yang  sangat  besar  dalam  bertani.  Sangat  banyak  keahlian  yang  benar-benar bermanfaat  bagi  remaja  untuk  bisa  mengurus  pertanian  dengan  cepat  dan optimal.  Mislanya adalah keterampilan atau  keahlian dalam  mendapatkan gagasan penting dan teori-teori baru, menulis  secara  cepat  dan  optimal,  ingatan  yang  tajam,  dapat  mempertimbangkan  segala sesuatu  untukmempraktekkan  teori  dan  gagasan,  kemampuan  berbisnis  dan  berinovasi,  dan masih banyak lagi.
4. Komunikasi Asertif
Saat  bermasyarakat  tentunya  seorang  remaja  tidak  bisa  terhindar  dari  yang  namanya berkomunikasi.  Begitu  juga  di  lingkungan  komunitas  pertanian,  selalu  terjadi  proses komunikasi  didalamnya.  Dimulai  dari  berhubungan  dengan  keluarga,  lingkungan  sosial  dan kelompok  tani.  Begitu  juga  ketika  menyelesaikan  sebuah  permasalahan  yang  terjadi  dalam jalinan  komunikasi  antar  individu,  remaja  diinginkan  bisa  berkomunikasi  dengan  asertif.
Komunikasi  asertif  merupakan  salah  satu  kemampuan  seseorang  untuk  menyampaikan  apa yang  diinginkannya,  dirasakannya,  dan  apayang  dipikirkannya  kepada  orang  lain  dengan tetap  menjaga  serta  menghargai  hak  kewajiban  dan  wewenang  tanpa  bermaksud  untuk menjatuhkan orang lain. Artinya remaja dihaparkan dapat menyampiakan segala gagasan nya secara tepat tanpa menyinggung orang lain.

## 5. Keterampilan untuk Mencari Bantuan/Informasi
Ketika menyelesaikan suatu permasalahan, terkadang remaja tidak mempunyai sumber informasi  yang  cukup  untuk  menyelesaikan  permasalahan  yang  terjadi.  Di  saat  inilah  para remaja  wajib  mengetahui  di  mana  mereka  dapat  memburu  uluran  tangan  seseorang  atau mencari  informasi  yang  dapat  menolong  mereka  untuk  menangani  permasalan  yang  terjadi. Misalnya ketika dalam proses pertanian mendapati permasalahan tetang virus buah, akar dan lain  sebagainya,  remaja  ini  bisa  datang  ke  dinas  pertanian  untuk  mencari  tahu  ataupun Mencari  seorang  penyuluh  yang  mengerti  tentang  permasalahan  tersebut  supaya  mendapat bantuan ataupun informasi untuk menyelesaikan permasalahan yang dihapai.
Terlepas  dari  lima  keterampilan  yang  disebutkan  diatas,  banyak  lagi  kita  temukan keterampilan  yang dibutuhkan oleh remaja supaya bisa  menyelesaikan sebuah permasalahan dan tantangan secara mandiri lewat pengembangan karakter karena didalam nya ada harapan dan  impian.  Dengan  berjalannya  pengembangan  karakter  mellaui  keterampilan  hidup  ini remaja  di  Nagori  Pulo  Pitu  Marihat  sudah  terbiasa  menjalani  kehidupan  yang  disiplin, sehingga  saat  sekarang  ini  mereka  terus  menjalankan  pekerjaan  bertani  sukses.  Terbukti dengan berembangnya karakter tersebut lahan pertanian buah naga semngakin luas dan subur di setiap sudut Nagori/Desa tersebut.

## Kesimpulan
Dari  pemaparan  diatas  peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa  keterampilan  hidup bertani sukses remaja nagosi pulo pitu marihat sejalan dengan pengembangan karakter untuk membentuk  remaja  yang  sukses.  Pengembangan  karakter  sangat  diperlukan  karena  dapat beradu  pada  masa  akan  datang.apabila  saat  remaja  sudah  diajak  untuk  mengembangknan karakter  melalui  keterampilan  hidup  bertani  sukses  maka  saat  mereka  dewasa  mereka  akan mempunyai  kepribadian  dan  karakter  yang  berkualitas.  Dalam  teknik  pembenahan  karakter bukan  hanya  dimiliki  oleh  sekolah  saja  kan  tetapi  harus  didukung  sepenuhnya  oleh pendidikan  non-formal  yang  diperoleh  dari  masyarakat  dan  orang  tualah  yang  wajib
P e n g e m b a n g a n   K a r a k t e r   R e m a j a   M u s l i m   M e l a l u i K e t e r a m p i l a n   H i d u p   B e r t a n i   S u k s e s   D i   N a g o r i P u l o P i t u M a r i h a t
K e c . U j u n g P a d a n g K a b . S i m a l u n g u n   P r o v i n s i   S u m a t e r a   U t a r a | 88
memperhatikan perbuatan dan perilaku remaja, apabila remaja mengalami suatu konflik maka orang  tua  wajib  memecahkan  masalah  tersebut  demi  kehidupan  dimasa  yang  akan  datang. Remaja sangat miripdengan gunung es yang bisa mencair dan melelh kapan saja. Karena itu dibutuhka  peninjauan  dan  penafsiran  pada  kepribadian  remaja  sebab  remaja  ini  bukanlah anak-anak  ataupun  orang  dewasa.  Terkadang  ketika  mengahadapi  permaalahn  dirinya  saja mereka sudah merasa sangat membuat mereka jatuh pada keresahgan. Maka dari itu, dengan adanya  pendidikan  keterampilan  hidup  bertani  sukses  diperlukan  bisa  membentuk  remaja yang  dapat  berada  pada  barisan  terdepan  yaitu  remaja  yang  mempunyai  kemampuan berproduktif serta berada dalam kelompok terdepan demi pembentukan mental suatu bangsa.

## Daftar Pustaka
Anwar, Pendidikan  Kecakapan  Hidup  (life  Skill  education) ,  Bandung:  Remaja  Rosdakarya, 2015
https://www.kompasiana.com/rokyalaini/58f84a02ab92737d0a1c31dd/pentingnya- pendidikan-karakter-bagi-remaja?page=2 , Diakses 6 Juli 2021 Pukul 08:30 WIB
M.  Masri  Muadz,  dkk, Manual  &  Modul  Life  Skills  Education ,  Jakarta  :  Unika  Atma  Jaya, 2008
Muhali, Pembelajaran  Inovatif  Abad  Ke-21, Jurnal  Penelitian  Dan  Pengkajian  Ilmu Pendidikan: ESaintika,2019
Nahdah  Batman  ,  https://kalsel.kemenag.go.id/berita/532551/Membentuk-Karakter-Remaja- Muslim , Diakses 6 Juli 2021 Pukul 09:00 WIB
Roesminingsih,
Teri dan Praktek
Pendidikan, Surabaya: lembaga Pengkajian dan Pengembangan Ilmu Pendidikan, 2005
Santrock, John W. Remaja , Jakarta: Erlangga, 2007 -----------------. Life-Span Development: Perkembangan Masa Hidup , Jakarta: Erlangga, 2002
Zulkifli, Psikologi Perkembangan ,  Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001