(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
DINAMIKA PENGASUHAN ANAK USIA DINI: ISU-ISU DAN SOLUSINYA
Agustiarini Eka Dheasari 1*
1* STAI Muhammadiyah Probolinggo, Probolinggo, Indonesia
* Jl. Mahakam No.1, Kedopok, Kedopok, Kota Probolinggoo, 67232
E-mail: agustiarinieka@gmail.com
Received 30-06-2024; Received in revised 30-06-2024; Accepted 30-06-2024

## ABSTRAK
Penelitian ini memiliki latar belakang permasalahan pola asuh yang dilakukan oleh orang tua dalam keluarga. Kebiasaan orang tua, ayah dan ibu, pola asuh orang tua yang bekerja, pengasuhan oleh kakek dan nenek dalam membimbing, mengasuh, dan memimpin anak dalam  keluarga.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  karakteristik  serta pola asuh  yang dilakukan oleh orang tua dari berbagai macam keadaan pada anak usia dini.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kajian  pustaka  yang  dilakukan dengan mengumpulkan dan menelaah sumber – sumber ilmiah. Artikel diambil dari tahun 2019-2023 dengan bantuan buku cetak, google scholar, Science Direct dan APA. Hasil analisis menunjukkan bahwa pola asuh orang tua dipengaruhi oleh berbagai factor seperti kebiasaan orang tua, adat, pernikahan dini, dan lain sebagainya. Hal tersebut berdampak langsung pada karakteristik dan pembentukan kepribadian pada anak.
Kata Kunci: anak usia dini, isu, pengasuhan

## ABSTRACT
This research has a background in parenting problems carried out by parents in the family. Habits of parents, fathers and mothers, parenting patterns of working parents, parenting by grandparents in guiding, nurturing and leading children in the family. The aim of this research is to determine the characteristics and parenting patterns carried out by parents in various situations in early childhood. The research method used is a literature review method which is carried out by collecting and reviewing scientific sources. Articles taken from 2019-2023 with the help of printed books, Google Scholar, Science Direct and APA. The results of the analysis show that parents' parenting patterns are influenced by various factors  such  as  parental  habits,  customs,  early  marriage,  and  so  on.  This  has  a  direct impact on the characteristics and personality formation of children.
Keywords: early childhood, issue, parenting
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
This is an open access article under the Creative Commons Attribution 4.0 International License

## A. PENDAHULUAN
Keluarga  adalah  sebuah  kelompok  yang  terdiri  dari  dua  orang  atau  lebih  yang masing-masing  mempunyai  hubungan  kekerabatan  yang  terdiri  dari  bapak,  ibu,  adik, kakak,  kakek  dan  nenek.  Keluarga  adalah  sebuah  sistem  sosial  dan  sebuah  kumpulan beberapa  komponen  yang  saling  berinteraksi  satu  sama  lain.  Setiawan  (2020) menjelaskan keluarga merupakan individu  yang berinteraksi dengan subsistem berbeda yaitu ada yang bersifat dyadic (melibatkan dua orang) dan polyadic (melibatkan lebih dari dua  orang).  Keluarga  merupakan  lembaga  yang  paling  penting  dalam  proses perkembangan anak. Pada sebuah keluarga, anak mendapatkan aturan- aturan atau norma, nilai-nilai dan pendidikan  yang sangat diperlukan untuk menghadapi lingkungan dimana dia tinggal.
Pengasuhan terjadi  dalam  keluarga. Entah keluarga itu kecil dengan satu orangtua dan  satu  anak  atau  besar  dengan  beberapa  generasi  tinggal  bersama,  anggota  keluarga membentuk  sistem  yang  merawat  anggotanya.  Pengasuhan  ( parenting) memerlukan sejumlah kemampuan intrepersonal dan mempunyai emosional yang besar. Pengasuhan merupakan pengalaman manusia yang penting yang dapat mengubah emosi, sosial, dan intelektual seseorang. Morisson menyatakan bahwa yang dimaksud dengan pengasuhan adalah  proses  mengembangkan  dan  memanfaatan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang sesuai untuk merencanakan kapan akan memiliki anak, melahirkannya, membesarkan dan memberikan kasih sayang. Brooks (2011) menyatakan pengasuhan adalah  suatu proses yang didalamnya terdapat unsur memelihara, melindungi, dan mengarahkan anak selama masa perkembangannya. Keluarga memiliki peran  yang penting pada pondasi  karakter anak dalam mengembangkan seluruh aspek perkembangannya. Masa ini disebutkan oleh Montessori dengan masa peka anak (Satrianingrum & Setyawati, 2021)
Dalam  mendidik  anak-anaknya  setiap  keluarga  memiliki  gaya  pengasuhan  yang berbeda. Hal tersebut memberikan pengaruh terhadap perkembangan anak. Kematangan dari  para  orang  tua  akan  memberikan  pengaruh  terhadap  karakter  yang  akan  dibentuk kepada anak. Pembentukan kepribadian anak baik atau tidak akan dapat terlihat dari pola asuh orang tua (Yapapalin et al., 2021). Pola asuh dapat ditinjau dari berbagai jenis seperti pengasuhan  otoriter,  demokratis,  dan  permisif.  Selain  itu  perbedaan  budaya  dan  suku, pengalaman orang tua, usia pernikahan, dan pendidikan orang tua juga mempengaruhi pola pada setiap keluarga. Oleh karena itu pola asuh yang akan ditanamkan oleh orang tua  menjadi  hal  yang  sangat  penting  untuk  diperhatikan.  Sebab,  pola  asuh  merupakan strategi  orang  tua  terhadap  anak  terkait  merawat,  sosialisasi,  membimbing  melindungi dan  mendisiplinkan  anak  agar  belajar  dalam  bertingkah  laku  untuk  dapat  diterima  di lingkungan social (Nasution et al., 2019).
Lingkungan  memiliki  pengaruh  besar  terhadap  perkembangan  anak,  terutama lingkungan keluarga. Dampak dari tipe gaya pengasuhan orangtua sangat penting untuk
(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
diketahui  dan  diperhatikan,  mengingat  akan  berdampak  pada  perkembangan  orang  tua (Mukarromah  et  al.,  2020).  Karakteristik  orang  tua  tertentu  dapat  memicu  stres pengasuhan, misalnya  mudah  mengalami  depresi,  kelekatan  terhadap  anak,  kelakuan dalam menjalankan peran orang tua, merasa tidak kompeten, terisolasi sosial, hubungan dengan  pasangan  yang  kurang  harmonis,  dan  kesehatan  yang  buruk.  Sebaliknya karakteristik anak juga memicu stres pengasuhan, misalnya kemampuan anak beradaptasi yang rendah, kurang penerimaan terhadap orang tua, suka menuntut atau menyusahkan, suasana  hati  yang  buruk,  mengalami  kekacauan  pikiran,  dan  kurang  memiliki kemampuan untuk memperkuat orang tua. Hal tersebut akan mempengaruhi tingkah laku dan kepribadian pada anak. Apabila orang tua memberikan contoh  yang baik di dalam rumah, maka anak akan meniru gaya pengasuhan orang tua tersebut di luar rumahnya. Bahkan ketika dalam kandungan anak akan merasakan perilaku  yang ditunjukkan oleh orang  tua  dan  akan  mempengaruhi  perilaku  anak  pada  kehidupan  yang  selanjutnya (Leung & Suskind, 2020).
Setiap keluarga memiliki budaya dan gaya pengasuhan yang berbeda, hal ini menjadi sangat penting untuk diperhatikan. Perilaku baik maupun buruk yang akan terjadi pada anak  bergantung  bagaimana  pengasuh  menerapkan  dan  memberikan  stimulasi  sedini mungkin. Namun tidak semua orang tua dapat memahami hal tersebut, terkadang orang tua tidak sadar bahwa pola asuh yang dilakukan memberikan dampak yang kurang baik terhadap kepribadian anak. Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa masih banyak  permasalahan  dalam  pengasuhan  oleh  orang  tua.  Artikel  ini  hendak mengeksplorasi  berbagai  isu  terkait  pengasuhan  terutama  pada  anak  usia  dini  dan bagaimana solusi  yang dapat diberikan. Mengingat masih banyak orang tua yang tidak memperdulikan terkait gaya pengasuhannya.

## B. METODOLOGI
Penelitian  ini  adalah  penelitian  studi  literature.  Penelitian  dilakukan  dengan  cara mencari  referensi  teori  yang  relevan  dengan  topik  dan  permasalahan  yang  peneliti temukan. Setiap artikel yang berhubungan dengan judul penelitian dikumpulkan, dibaca, dan dibandingkan. Literatur yang dikumpulkan melalui google scholar, Science Direct, dan APA yang berupa jurnal, buku maupun internet yang terbit pada tahun 2019 – 2023. Metode analisis isi jurnal dan dokumen lain digunakan sebagai teknik analisis data pada penelitian  ini.  (Sari,  2020).  Peneliti  memilih  metode  studi  kepustakaan  karena  ingin menggabungkan dan mengkolaborasikan temuan penelitian yang senada sebagai kajian penelitian  relevan,  sehingga  diharapkan  dapat  menemukan  suatu  hal  yang  baru  untuk penelitian selanjutnya. Hasil kajian ini berupa gagasan terkait isu – isu pengasuhan dan solusi dari gaya pengasuhan orang tua.
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Permasalahan Dilihat dari Sisi Orangtua
Brumrind (dalam Santrock, 2007) menjelaskan ada 4 macam gaya pengasuhan yaitu sebagai yaitu pola asuh otorotarian, pola asuh otoritatif, (demokratis), pola asuh permisif, dan pola asuh penelantar.
Pengasuhan  otoritarian  yaitu  gaya  yang  membatasi  dan  menghukum,  dimana orangtua mendesak anak untuk mengikuti arahan mereka dan menghormati pekerjaan dan upaya  mereka.  Orang  tua  tidak  memberikan  kebebasan  kepada  anak,  anak  wajib mengikuti  keinginan dan peraturan dari para orang tua. Orang tua  yang memiliki  gaya pengasuhan otoriter cenderung memiliki karakter yang kaku, tidak membebaskan anak, dan memiliki komunikasi satu arah saja. Orang tua tidak pernah mendengarkan pendapat atau saran dari anak. Orang tua hanya menuntut dan memberikan perintah kepada anak. Kedisiplinan  anak  dengan  pola  asuh  ini  sangat  mudah  dibentuk  karena  anak  harus mengikuti  kemauan  dan  aturan  yang  diperintahkan  oleh  orang  tua  (Zakiyah,  N.,dkk, 2021). Anak dengan gaya pengasuhan otoriter cenderung menjadi anak yang patuh namun juga  penakut.  Hal  tersebut  memberikan  dampak  yang  tidak  baik  terhadap  kepribadian anak. Pengasuhan ini juga mengakibatkan kurangnya hubungan yang hangat antara orang tua dan anak (Hardianti & Adawiyah, 2023).
Pengasuhan demokratis yaitu gaya pengasuhan yang mendorong anak untuk mandiri namun  masih  menerapkan  batas  dan  kendali  pada  tindakan  mereka.  Pada  pengasuhan demokratis orang tua menerapkan beberapa peraturan kepada anak, namun orang tua juga memberikan kebebasan anak untuk berpendapat (Sukamto & Fauziah, 2020). Orang tua yang  memiliki  gaya  pengasuhan  ini  memiliki  pendekatan  yang  hangat  kepada  anak. Karakter  anak  yang  diasuh  menggunakan  pola  asuh  ini  cenderung  menjadi  anak  yang mandiri, mampu mengontrol diri, bebas berpendapat, dan memiliki hubungan yang baik dengan lingkungan sekitar. Anak dengan gaya pengasuhan ini cenderung menjadi anak yang  hangat,  suka  bersosialisasi  dan  bermain  dengan  teman  sebayanya  (Hardianti  & Adawiyah, 2023)
Pengasuhan yang menuruti (permisif) yaitu gaya pengasuhan dimana orangtua sangat terlibat  dalam  dengan  anak  namun  tidak  menuntut  atau  mengontrol  mereka  dan membiarkan anak melakukan apa yang diinginkannya. Orang tua cenderung memberikan kebebasan,  menuruti,  memberikan  kebebasan,  bahkan  tidak  melarang  apapun  yang dilakukan  oleh  anak  (Sukamto  &  Fauziah,  2020).  Orang  tua  hanya  akan  memenuhi kebutuhan  anak  saja  (Hazizah,  2019).  Anak  dibiarkan  bebas  melakukan  apapun  tanpa arahan dari orang tua, baik itu hal yang membahayakan anak ataupun tidak. Tipe orang tua ini tidak mengajarkan tanggung jawab dan disiplin terhadap anak, sehingga anak dapat melakukan hal bebas sesuai dengan keinginan anak.
Dari  beberapa  pendapat  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  semua  gaya pengasuhan  baik,  tergantung  kebutuhan  dan  pola  asuh  masing-masing  keluarga.  Gaya pengasuhan  otoriter  terkadang  diperlukan  untuk  anak,  karena  apabila  orang  tua
(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
menginginkan  anaknya  menjadi  disiplin  maka  gaya  otoriter  baik  untuk  dilaksanakan dalam keluarga. Apabila orangtua ingin mendidik anaknya menjadi kreatif, maka gaya permisif  sangat  baik  untuk  dianut  dalam  mengasuh  anak.  Namun,  dari  semua  gaya pengasuhan, pola asuh otoritatif (demokrasi) yang baik dianut oleh keluarga.

## 2. Permasalahan keluarga
Keluarga Kecil ( Pure Family ) , pengasuhan anak di dalam sebuah keluar kecil ( pure family )  adalah pengasuhan  dimana  hanya  ada  orang  tua  saja.  Pengasuhan  ini  menjadi pengasuhan yang efektif karena tidak ada campur tangan orang lain, misal nenek, kakek, paman, dan bibi. Gaya pengasuhan keluarga ini dipegang sepenuhnya oleh kedua orang tua  anak.  Interaksi  orang  tua  dan  anak  sangat  baik,  orang  tua  mengajak  anak  untuk mengobrol dan mengerjakan PR bersama. Apabila salah satu anggota keluarga bekerja, maka ada pembagian tugas antara ayah dan Ibu. Dimana ayah memiliki porsi yang besar untuk mencari nafkah, sedangkan Ibu memiliki tanggung jawab dalam mengasuh anak. Pengasuhan dalam keluarga ini dapat menjadi kuat karena tidak adanya campur tangan dari  orang  lain,  sehingga  anak  akan  menjadi  disiplin  dan  terbuka  kepada  kedua  orang tuanya.
Keluarga  Besar ( Extended  Family ),  pengasuhan  anak  di  dalam  sebuah  keluarga meluas  ( extended family )  tidak  hanya  menjadi  dominasi  orang  tua  si  anak,  tetapi  turut menimbulkan adanya intervensi bahkan dominasi dari keluarga besar. Pengasuhan anak dalam  keluarga  besar  melibatkan  beberapa  pihak  selain  orang  tua  kandung  si  anak. Hubungan  antar  partisipan  (orang  tua,  kakek-nenek,  paman,  bibi,  anak)  berkembang melalui proses komunikasi yang kontradiktif terutama dalam konteks pengasuhan anak. Yulion (2013) mengatakan campur tangan pihak ketiga justru berpotensi menimbulkan perbedaan pandangan yang berdampak pada perbedaan cara pengasuhan anak.
Dalam penelitian yang dilakukan Yulion (2013) menjelaskan bahwa ditemukan suatu realita  dimana  anggota  keluarga  besar  memiliki  intensitas  interaksi  dengan  anak  yang lebih tinggi, jika dibandingkan dengan ibu sebagai orang tua, sehingga seolaholah mereka mendominasi pengasuhan anak. Tingginya intensitas interaksi pihak ketiga dengan anak dalam keluarga besar membuat anak-anak lebih merasa dekat dan terbuka kepada nenek dan  paman.  Dari  hasil  penelitian  tersebut  didapatkan  sebuah  kesimpulan  bahwa  dalam menyelesaikan  masalah  tersebut  keluarga  cenderung  mengambil gaya  collaboration dimana mereka mengambil jalan berdiskusi dengan anggota keluarga  yang bermasalah untuk mencari jalan keluarnya bersama-sama.
Orangtua Tunggal , merupakan orang tua yang hanya terdiri dari ibu ataupun ayah yang  memiliki  tanggung  jawab  dalam  mengurus  anak  baik  setelah  perceraian  maupun kematian.  Orangtua  tunggal  menghadapi  berbagai  tantangan  yang  rumit  dibandingkan dengan keluarga yang utuh (Ulfah & Fauziah, 2020). Dalam survei nasional besar, baik pasangan  yang  tinggal  bersama  maupun  orangtua  tunggal  menyatakan  memiliki pendidikan  yang  kurang,  pendapatan  yang  kurang  dan  lebih  sering  berpindah  tempat
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
tinggal. Orangtua tunggal harus bekerja lebih lama dan lebih cemas mengenai keuangan daripada pasangan yang menikah. Kejadian yang menimbulkan setres dalam hidup pada keluarga  dengan  orangtua  tunggal  memiliki  lebih  banyak  dampak  langsung  pada pengasuhan  ibu  dan  perilaku  anak.  Oleh  karena  itu,  orang  tua  tunggal  harus  memiliki strategi khusus dalam mengasuh anak, yaitu dengan cara melakukan pendekatan melalui bercerita,  memberikan  contoh  teladan  yang  baik,  dan  membiasakan  anak  untuk bertanggung jawab (Pagarwati & Fauziah, 2020)
Orangtua  yang  Bercerai ,  Pengalaman  perceraian  merupakan  setres  bagi  seluruh anggota keluarga dan perilaku anak-anak mencerminkan stres tersebut. Perpisahan dan perceraian  menggambarkan  situasi  konflik  dalam  keluarga  yang  memperburuk  konflik pada anak dalam suatu perkembangan yang mungkin siap akan dialami. Reaksi emosional terhadap perceraian, biasa terjadi pada anak semua usia, mencakup kesedihan, ketakutan, depresi, amarah, dan kebingungan.
Orangtua  Bekerja, Bekerja  dapat  memberikan  pengaruh  positif  dan  negatif  pada pengasuhan.  Pro  dan  kontra  fenomena  ibu  bekerja  terus  berlanjut.  Ada  pihak  yang mengatakan ibu sebaiknya di rumah agar perkembangan anak lebih baik, tapi ada yang berpendapat bahwa dengan diam di rumah belum menjamin perkembangan anak menjadi lebih  baik.  Sejumlah  peneliti  tidak  menemukan  efek  yang  merugikan  dari  ibu  yang bekerja  pada  perkembangan  anak  (Santrock,  2007:  104).  Stres  karena  pekerjaan  bisa meluas dan membahayakan pengasuhan, namun perasaan sejahtera karena bekerja bisa menghasilkan pengasuhan yang lebih positif. Namun, ketika ibu  yang bekerja di tahun pertama  kehidupan  anaknya,  dapat  memberikan  pengaruh  negatif  pada  perkembangan anak  selanjutnya.  Seorang  Ibu  yang  bekerja  harus  mampu  membagi  waktu,  pikiran perasaan, dan tenaga untuk keluarga dan pekerjaannya  (Putrihapsari & Fauziah, 2020). Fenomena orang tua  yang bekerja membuat  terbatasnya  waktu  bersama anak sehingga jarang terlibat dalam pengasuhan. Energi orang tua akan habis ketika sampai di ruma dan permasalahan  terkait  pembagian  waktu  untuk  mengasuh  dan  beristirahat  akan  muncul (Aghniarrahmah  et  al.,  2021)  Namun  hal  tersebut  tidak  menjadi  alasan  bagi  orang  tua untuk  melimpahkan  pengasuhan  sepenuhnya  kepada  pengasuh.  Orang  tua  harus  tetap memiliki kontrol penuh terhadap pengasuhan anak.
Orang  tua  Remaja  (Menikah  Muda) ,  Orang  tua  remaja  adalah  orang  tua  yang berusia dibawah 20 tahun yang memiliki anak (Brooks, 2014). Orang tua berusia remaja, khususnya  yang  masih  muda,  cenderung  tinggal  serumah  dengan  orangtua  yang membantunya  merawat  anak.  Hal  tersebut  mengakibatkan  Ibu  tidak  bisa  sepenuhnya menjadi pengasuh yang utama terhadapa anak, masih ada campur tangan dari nenek.  Ada berbagai  stres  yang  diamali  orangtua  berusia  remaja  dan  anak  mereka,  diantaranya terbatasnya uang, pengetahuan atau pemahaman yang sedikit mengenai pengasuhan anak, dan hubungan dengan pasangan yang tidak stabil karena masing-masing masih memiliki emosi  yang  tinggi.  Kelahiran  bayi  pertama  pada  sebuah  keluarga  akan  menurunkan kepuasan pernikahan dan akan meningkatkan konfil antar pasangan (Suryani & Setiawati, 2021).  Jadi,  tidaklah  mengherankan  ornagtua  berusia  remaja  kurang  peka  dan  kurang
(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
responsif sebagai pengasuh, serta lebih keras, menuntut, dan terkadang menjadi orangtua yang penyiksa.
Pengasuhan  oleh  Ayah, Fungsi  seorang  ayah  adalah  hidup  dan  bekerja  pada perbatasan antara  keluarga  dan  masyarakat,  antara  “dalam”  dan  “luar.”    Terdapat perbedaan dalam interaksi pengasuhan antara Ibu dan Ayah, Ibu berpusat pada aktifitas perawatan kepada anak, sedangkan ayah lebih cenderung pada aktifitas bermain (Usmarni Lusi  &  Rinaldi,  2014).  Ayah  memperkenalkan  dan  membimbing  anak-anaknya  untuk mengarungi  dunia  luar  atau  kehidupan  bermasyarakat.  Keterlibatan  ayah  dalam pengasuhan akan bermanfaat  bagi  perkembangan karakter  anak, seperti menumbuhkan keberanian, percaya diri, pantang menyerah, dan lain sebagainya  (Anhusadar & Kadir, 2023).
Pengasuhan  oleh  Kakek  dan  Nenek ,  Kekhawatiran  akan  munculnya  benturan- benturan  perbedaan  cara  antara  kakek-nenek  dan  orangtua  memang  muncul,  namun kehadiran  kakek-nenek  dalam  keluarga  ternyata  mampu  memberikan  dampak  positif, diantaranya  rendahnya resiko  permasalahan  yang tumbuh dalam sebuah keluarga  yang kakek-neneknya masih menjadi figur panutan dan memberikan perlindungan. Penelitian yang  dilakukan  oleh  Pujiatni  &  Kirana  (--)  dalam  sebuah  wawancara  oleh  keluarga extended  family di  Yogyakarta  menyatakan  bahwa  nilai  tidak  serta  merta  diturunkan dalam  antar  individu  namun  melalui  hirarkis  yang  tertata.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian-penelitian sejenis  di  kultur Asia. Nilai  diturunkan secara turun  temurun dari orangtua pada anak, dan kakek-nenek mendapat peran untuk mengawasi saja. Perbedaan yang muncul tidak ditampakkan pada cucu, namun lebih pada teguran dari orangtua pada anak,  maupun  pernyataan  keberatan  anak  pada  orangtuanya.  Tidak  nampak  adanya transmisi  langsung  dari  kakek-nenek  pada  cucunya,  selain  pendampingan  terhadap perilaku-perilaku dasar seperti mengingatkan untuk makan dan mandi  teratur.
Sosial  Ekonomi ,  Orangtua  yang  kekurangan  sumber  daya  untuk  merawat  anak mereka mengalami peningkatan stres dalam memenuhi tantangan kehidupan sehari-hari. Ketika  mengalami  kesulitan  ekonomi,  orangtua  menjadi  lebih  mudah  marah,  tertekan, dan  lebih  mudah  frustasi  dan  tekanan  psikologis  mereka  menurunkan  kemampuan pengasuhan  yang  akan  berpengaruh  pada  anak.  Orangtua  dan  anak  terjebak  dalam lingkaran  kemarahan.  Orangtua  marah  dan  cemas,  dan  anak  meresponnya  dengan kemarahannya sendiri. Selain itu, terdapat dampak lain bagi anak terkait dengan kesulitan ekonomi  keluarga  resiko  kesehatan  fisik,  lingkungan  tetangga  dengan  pengasuhan  dan sekolah  yang  lebih  buruk,  stabilitas  keluarga  yang  kurang  dengan  banyaknya perpindahan, perceraian, kekerasan dan pengabaian. Didukung oleh penelitian dari Qi & Wu (2020)  yang menyatakan bahwa keadaan ekonimi keluarga memiliki dampak yang panjang terhadap kesehatan, perkembangan, dan prestasi anak. Hal tersebut dapat diatasi apabila  orangtua  mendukung  satu  sama  lain,  menghindari  konflik  kemarahan,  dan menjaga serta melibatkan pengasuhan. Adapun dalam penelitian G. Brooks et al. (2104) menyatakan Family  stability  effects  by  contrast,  remain  significant  even  after  these
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
controls  are  included  and  also  reveal  that  the  cognitive,  socio-emotional  and  health outcomes of children born to married  or cohabiting parents are more adversely affected by changes in family structure over time. Keluarga dengan stabilitas ekonomi memiliki pengaruh terhadap kognitif, sosial emosional, dan kesehatan anak.
Kesehatan Fisik dan Mental Orangtua , Kesehatan fisik orang tua dapat menjadi faktor yang mendorong timbulnya stres pengasuhan, misalnya sakit yang dialami orang tua dan berlangsung dalam jangka panjang. Selain kesehatan fisik, kesehatan mental dan emosi orang tua yang kurang baik juga dapat menimbulkan stres. Ranah stres pengasuhan dapat  menyebabkan  kemerosota  kualitas  dan  efektivitas  perilaku  pengasuhan.  Gejala- gejala yang muncul misalnya, menurunnya ekspresi kehangatan, meningkatnya metode pendisiplinan  yang  keras,  kurang  konsistennya  perilaku  pengasuhan  dan  menarik  diri sepenuhnya dari peran pengasuhan. Penurunan kualitas pengasuhan ini pada gilirannya akan  meningkatkan  problem  emosi  dan  perilaku  anak,  misalnya  perilaku  agresi, pembangkangan, kecemasan, dan kesedihan yang kronis.

## 3. Permasalahan Dilihat dari Sisi Anak
Anak Berkebutuhan Khusus, beberapa orangtua kecewa karena mempunyai anak berkebutuhan khusus.  Anak  berkebutuhan  khusus  adalah  anak  dengan  karakteristik khusus  yang  berbeda  dari  anak  lainnya  baik  dari  segi  fisik,  mental,  emosi  maupun intelektual. Ratih dan Afin (2013) mengelompokkan 3 jenis anak berkebutuhan khusus.
1) Anak  dengan  kekurangan  fisik,  yaitu  kelemahan  penglihatan  (Tunanetra), gangguan  pendengaran  (tunarungu),  Kesulitan  wicara  (tunawicara),  Gerak terbatas (tunadaksa).
2) Anak dengan variasi psikis tertentu, yaitu keterbelakangan mental (tunagrahita), Autis,  ADHD  (attention  deficit  hyperactivity  disorder),    tunalaras,    kesulitas belajar,
3) Anak genius dan berbakat, yaitu anak superior, gifted (berbakat), dan genius.
Hubungan Antar Saudara, Saat usia prasekolah, anak sering mengalami kelahiran adiknya.  Kelahiran itu  tidak  hanya  membawa  perubahan  bagi  anak,  tetapi  juga  bagi orangtua.  Anak  merasa  tersaingi  oleh  saudaranya,  anak  sering  merasa  terabaikan  dan merasa kasih sayangnya telah hilang sehingga terbentuklah sibling rivalry (Santina et al., 2021) . Orangtua sering merasakan kewalahan menyertakan anak kedua dalam keluarga. Kelahiran anak kedua mengurangi waktu dan energi yang dimiliki orangtua untuk anak yang  lebih  tua..  Anak  yang  lebih  tua  harus  mengalami  dua  kehilangan:  hilangnya perhatian  eksklusif  orangtua  dan  hilangnya  pengasuhan  yang  berpusat  pada  anak.  Hal tersebut mengakibatkan anak pertama lebih sering mengalami kecemasan, agresif, emosi yang  meledak,  gangguan  kepercayaan  diri,  dan  dendam  terhadap  saudara  kandung (Putri,dkk,  2013).  Orangtua  menggunakan  banyak  strategi  untuk  membantu  anak menghadapi  saudaranya,  tergantung  usia  anak.  Ketika  anak  kedua  lahir,  orangtua
(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
mengikutkan anak untuk membantu sehingga perannya yang seperti orang dewasa dapat sedikit menggantikan hilangnya perhatian.
Kepribadian  Anak  Yang  Sulit, Salah  satu  faktor  permasalahan  dalam  keluarga adalah kepribadian anak yang sulit, diantaranya adanya tantrum atau ledakan emosi pada anak  dan  agresif.  Temper  tantrum  merupakan  respons  biasa  terhadap  permintaan orangtua.  Stanley  Turecki  dan  Leslie  Tonner  (Brooks,  2011)  membedakan  tantrum manipulatif  dan tantrum  temperamental.  Beberapa  anak  menggunakan tantrum  untuk memanipulasi orangtua agar mendapat apa yang mereka inginkan. Mengalihkan perhatian anak,  mengabaikan  ledakan  kemarahan,  dan  menyuruh  anak  berdiam  di  kamarnya merupakan cara mengatasi kemarahan tersebut. Dalam tantrum temperamental yang lebih kuat, anak tampak tak terkendali. Beberapa aspek temperamen mereka telah terusik, dan mereka  bereaksi.  Selama  tantrum  temperamental,  orangtua  menunjukkan  sikap  bahwa mereka akan membantu anak mengatasi situasi.
Agresif    yaitu  ledakan  kemarahan  dan  hiperaktivitas  mencerminkan  kemarahan, kurangnya kontrol, dan ketidakpatuhan, tetapi agresi merupakan perilaku di luar kontril yang  merusak  dan  melukai  orang  lain  atau  barang  milik  orang  lain.  Orangtua  dapat mengurangu perilaku agresuf anak dengan memberikan kasih sayang yang positif pada anak dan menggunaka prinsip pengasuhan positif untuk mengajarakan perilaku baru pada anak (J. Brooks, 2011)

## Anak Dari Keluarga Alkoholik
Orangtua  alkoholik  emosionalnya  sering  tidak  matang  dan narcissistic (mencintai dirinya  sendiri)  dan  tidak  dapat  meletakkan  emosi  anak  mereka,  dan  kebutuhan  fisik mereka sendiri. Orangtua alkoholik juga tidak mempunyai energi fisik untuk melakukan semua  tugas  mengatur  rumah  secara  rutin  dan  efisien.  Anak  dari    orangtua  alkoholik sering diabaikan, tidak mempunyai makanan, pakaian yang cukup, hidup didalam rumah yang kacau dan berantakan. Beberapa reaksi  emosional  yang paling umum pada anak- anak  dari  keluarga  alkoholik  meliputi  ketakutan  dan  kekhawatiran  ,  yang  kemudian masuk ke dalam kecemasan atau kemarahan yang diekpresikan dengan sifat agresif dan bermusuhan.  Anak  menjadi  rendah  diri  dan  kurangnya  percaya  diri  akbibat  penolakan dari lingkungan disekitarnya.  Anak akan depresi  dan mengisolasi  diri dari lingkungan, sehingga ia akan menjadi anak yang temperamental dan mudah untuk berkelahi. Prestasi di sekolah juga akan menurun dan tingkah lakunya akan kacau.
Anak dari keluarga alkoholik menganut  pengasuhan pembalikan peran, dimana bukan orang tua yang menuruti keinginan dan kebutuhan anak melainkan anak yang harus memenuhi  kebutuhan  dan  keinginan  orang  tua.  Apabila  anak  tidak  mampu  memenuhi kebutuhan dan keinginan orang tua, maka orang tua tersebut menganggap anaknya adalah anak yang tidak patuh kepada mereka.
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941

## SOLUSI
Dari  beberapa  permasalahan  diatas  banyak  sekali  faktor  yang  mempengaruhi pembentukan karakter anak yang dilihat dari pola asuh keluarga maupun keadaan didalam keluarga tersebut. Peran orang tua memiliki faktor penting dalam pembentukan karakter anak. Terutama pada anak usia dini yang memikiki karakteristik peniru ulung Peran orang tua akan sangat mempengaruhi pada aspek perkembangan selanjutnya. Orang tua perlu memperhatikan  bahwa  pengasuhan  pada  anak  pada  usia  dini  akan  mempengaruhi pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  pada  kehidupan  selanjutnya.  Perilaku  baik  dan buruk anak saat ia dewasa akan sangat dipengaruhi oleh gaya pengasuhan yang diberikan orang tua sejak dini.
Kerjasama  dalam  kelaurga  sangat  dibutuhkan,  baik  oleh  ayah  dan  ibu  maupun kakek,  nenek.  Perbedaan  yang  terjadi  dalam  pengasuhan  bukan  menjadi  penghalang dalam melakukan pengasuhan, melainkan dapat menjadi hal yang baik dalam menutupi kekurangan  masing  –  masing.  Apabila  perbedaan  tersebut  terlalu  jauh,  maka  pihak keluarga dapat mendiskusikannya.
Modifikasi perilaku dapat dilakukan orang tua yang memiliki anak yang istinewa. Anak-anak  yang  mengalami  masalah  baik  anak  berkebutuhan  khusus  maupun  prilaku dapat  diatasi  dengan  modifikasi  prilaku.  Edi  purwanta  (2015)  mengatakan  bahwa modifikasi perilaku adalah cara mengubah perilaku dengan menerapkan prinsip-prinsip belajar. Modifikasi  perilaku mempunyai  dua sasaran utama,  yaitu untuk  meningkatkan atau menumbuhkan prilaku adaptif, dan mengurangi atau menghiangkan perilaku  yang tidak adaptif. Orang tua juga dapat memberikan terapi khusus kepada anak yang memiliki kebutuhan  khusus.    Dalam  penerapan  pengetahuan  baru  yang  yang  lues  dan  terampil terhadap orientasi teori yang berbeda dan pengetahuan yang tumbuh berkembang bahwa tidak  ada  satupun  pendekatan  terapeutik  yang  sama  efektifnya  untuk  semua  anak  dan remaja.  Gabungan  teknik  yang  saling  melengkapi  satu  sama  lain  menambah  kekuatan terhadap proses terapeutik (Djiwandono, 2005). Anak berkebutuhan khusus maupun anak yang mengalami kesulitan belajar dapat diterapi dengan metode dan teknik yang berbeda- beda sesuai dengan masalah yang dihadapi.

## D. KESIMPULAN
Keluarga  adalah  pendidikan  pertama  dan  utama  bagi  anak.  Untuk  itu  diperlukan pengasuhan yang baik agar anak dapat tumbuh dan berkembang sesuai dengan harapan orangtua  dan  masyarakat.  Berdasarkan  uraian  pada  bab  dua,  permasalahan  pada pengasuhan  dapat  dilihat  dari  dua  sisi  yaitu  sisi  orangtua  dan  anak.  Orangtua  tidak menyadari telah melakukan gaya pengasuhan yang salah kepada anak mereka sehingga hal tersebut akan berdampak buruk bagi perkembangan anak baik fisik maupun psikis. Permasalahan  yang  paling  utama  pada  anak  adalah  pengasuhan  anak  berkebutuhan khusus  dan  perilaku  anak.    Solusi  yang  dapat  dilakukan  adalah  dengan  modifikasi
(p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
Copyright © 2024, Universitas Muhammadiyah Metro| 217
perilaku dan terapi bagi anak. Selain itu, orangtua harus benar-benar mempelajari teknik dan pedoman parenting sehingga pengasuhan yang benar dapat terlaksanakan.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Aghniarrahmah, C., Fridani, L., & Supena, A. (2021). Perkembangan Kemandirian dan Keterampilan Sosial Anak Usia 5-6 Tahun dalam Pengasuhan Dual Career Family. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 6 (1),  389–400. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i1.1319
Anhusadar, L., & Kadir, A. (2023). Fathering dalam Pengasuhan Anak Usia Dini pada Masyarakat Suku Bajo. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1), 21–30. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i1.157
Brooks-Gunn, JohnCraigie, T.-A. (2014). Family Structure, Family Stability and Early Child Wellbeing. Journal of Marriage and Family , 2 (3), 25–29.
Brooks, G., Craigie, J., & Terry, A. (2104). Family Structure, Family Stability and Early Child Wellbeing. Journal of Marriage and Family . Brooks, J. (2011). The Process of Parenting . Pustaka Pelajar.
Djiwandono, S. E. W. (2005). Konseling dan Terapi dengan Anak dan Orang Tua . PT Grasindo.
Hardianti,  F.,  &  Adawiyah,  R.  (2023).  Dampak  pola  asuh  orang  tua  terhadap pembentukan  karakter  anak  usia  dini. Jurnal  Golden  Age , 7 (1),  171–177. https://doi.org/
Hazizah, N. (2019). Permissive Parenting Effect toward Emotional Development of Early Childhood. KOLOKIUM  Jurnal  Pendidikan  Luar  Sekolah , 7 (1),  1–8. https://doi.org/10.24036/kolokium-pls.v7i1.17
Leung,  C.  Y.  Y.,  &  Suskind,  D.  L.  (2020).  What  Parents  Know  Matters:  Parental Knowledge  at  Birth  Predicts  Caregiving  Behaviors  at  9  Months. Journal  of Pediatrics , 221 , 72–80. https://doi.org/10.1016/j.jpeds.2019.12.021 Mukarromah, T. T., Hafidah, R., & Nurjanah, N. E. (2020). Kultur Pengasuhan Keluarga terhadap Perkembangan Moral Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 395. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.550
Nasution,  N.,  Yaswinda,  Y.,  &  Maulana,  I.  (2019).  Analisis  Pembelajaran  Berhitung melalui  Media  Prisma  Pintar  pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi :  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1), 240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.311 Pagarwati, Al. D. A., & Fauziah, P. Y. (2020). Profil pendidikan karakter anak dengan pengasuhan  orang  tua  tunggal  (single  parent). Jurnal  Anak  Usia  Dini  Dan Pendidikan Anak Usia Dini , 6 (2), 68–81.
http://103.114.35.30/index.php/Pedagogi/article/view/5183
Putri,  PA.C.T.,  Deliana,  S.M.,  dan  Hendriyani,  R.  (2013).  Dampak  Sibling  Rivalry (Persaingan  Saudara  Kandung)  Pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Development  and Clinical Psychologi .
Putrihapsari, R., & Fauziah, P. Y. (2020). Manajemen Pengasuhan Anak Usia Dini Pada Ibu Yang Bekerja: Sebuah Studi Literatur. JIV-Jurnal Ilmiah Visi , 15 (2), 127–136. https://doi.org/10.21009/jiv.1502.4
Qi, D., & Wu, Y. (2020). Family’s social economic status and child educational outcomes in  China:  The  mediating  effects  of  parenting  practices  and  children’s  learning
Jurnal Kajian Anak (J-Sanak) (p-ISSN: 2686-5343 |e-ISSN: 2715-7989) Vol. (5)(02), (Januari-Juni)(2024), (Halaman)(207-218) DOI: https://doi.org/10.24127/j-sanak.v5i02.4941
attitudes. Children and Youth Services Review , 118 (July).
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2020.105387
Santina,  R.  O.,  Hayati,  F.,  &  Oktariana,  R.  (2021).  Analisis  Peran  Orangtua  Dalam Mengatasi Perilaku Sibling Rivalry Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Mahasiswa … ,
2 (1),  1–13.  file:///Users/ajc/Downloads/319-File  Utama  Naskah-423-1-10- 20210810.pdf
Satrianingrum, A. P., & Setyawati, F. A. (2021). Perbedaan Pola Pengasuhan Orang Tua Pada Anak Usia Dini Ditinjau Dari Berbagai Suku Di Indonesia: Kajian Literatur. JIV-Jurnal Ilmiah Visi , 16 (1), 25–34. https://doi.org/10.21009/jiv.1601.3 Sukamto, R. N., & Fauziah, P. (2020). Identifikasi Pola Asuh di Kota Pontianak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (1), 923–930. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.638
Suryani,  L.,  &  Setiawati,  F.  A.  (2021).  Peran  dan  Kualitas  Perkawinan  Orang  Tua terhadap  Perilaku  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia Dini , 6 (2), 977–988. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1561
Ulfah, A. A., & Fauziah, P. Y. (2020). Identifikasi Pola Asuh Orang Tua Tunggal Pada
Anak Usia Dini. JIV-Jurnal Ilmiah Visi , 15 (2), 153–160.
https://doi.org/10.21009/jiv.1502.7
Usmarni Lusi, & Rinaldi. (2014). Perbedaan Keterlibatan Ayah Dalam Pengasuhan Anak Pada Etnis Minang Ditinjau Dari Tingkat Pendapatan. Jurnal RAP UNP , 5 (1), 43– 52.
Yapapalin, S., Wondal, R., & Alhadad, B. (2021). Kajian Tentang Pola Asuh Orangtua Terhadap  Perilaku  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Ilmiah  Cahaya  Paud , 3 (1),  1–10. https://doi.org/10.33387/cp.v3i1.2111
Zakiyah,  N.,  Nurhikma,  N.,  &  Asiyah,  A.  (2021).  Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia 5-6 Tahun Pada Masa Pandemi COVID- 19. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 6 (2), 127–138.