## BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
ISSN 2580-0922 ( online ), ISSN 2460-2612 ( print ) Volume 09, Nomor 03, Tahun 2023, Hal. 190-196 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

## Research Article

## Kontribusi Persepsi Kesehatan Reproduksi Dan Penguasaan Materi Sistem
Reproduksi Terhadap Literasi Stunting Siswa SMAN 1 Tilatangkamang
(Contribution of Reproductive Mastery of Reproductive System Material to Stunting Literacy of Students at SMAN 1 Tilatangkamang)
Indra Myraldi * , Muhyiatul Fadilah, Helendra, Elsa Yuniarti Program Studi S-1 Pendidikan Biologi , Universitas Negeri Padang Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Barat., Kec. Padang Utara, Kota Padang, Sumatera Barat 25171
* Corresponding author : myraldiroyyen@gmail.com Informasi Artikel ABSTRACT Submit: 26 – 07 – 2023 Diterima: 25 – 08 – 2023
Dipublikasikan: 30 – 09 – 2023 Adolescents'  knowledge  about  reproductive  health  is  still  relatively  low.  Only 17.1% of women and 10.4% of men know correctly about the fertile period and the  risks  of  pregnancy.  The  lack  of  knowledge  among  teenagers  regarding reproductive health is important to socialize for a quality future for families. This study aims to determine the contribution of perceptions of reproductive health and  mastery  of  reproductive  system  material  to  the  stunting  literacy  of  male students in Biology Phase F at SMAN 1 Tilatangkamang. The type of research used  is  quantitative  using  descriptive  methods.  The  population  of  this  study were  all  Phase  F  students  who  took  biology  subjects  at  SMA  1  Tilatang Kamang. The sample was taken using a total sampling technique, namely all phase F students who took biology subjects. The research instruments consist of  three  types  of  instruments,  namely,  material  mastery  instruments, reproductive  health  literacy  and  stunting  literacy.  The  data  obtained  were analyzed using the Normality Test, Homogeneity Test, Simple Regression Test,
Multiple Regression Test, t Test, F Test and Determination Test. Based on the research results, it can be concluded that students' perceptions of reproductive health and students' knowledge of reproductive system material contribute to students' stunting literacy at SMAN 1 Tilatang Kamang. Key words: Reproductive Health, Perceived Contribution, Stunting, Phase F Male Students Penerbit ABSTRAK Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jambi- Indonesia Pengetahuan  remaja  mengenai  kesehatan  reproduksi  relatif  masih  rendah. Hanya 17,1% perempuan dan 10,4% laki-laki mengetahui secara benar tentang masa subur dan resiko kehamilan. Kurangnya pengetahuan remaja mengenai kesehatan  reproduksi penting  untuk  disosialisasikan  untuk  masa depan yang keluarga yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui kontribusi persepsi  kesehatan  reproduksi  dan  penguasaan  materi  sistem  reproduksi terhadap  literasi stunting siswa  laki-laki  fase  F  Biologi  di  SMAN  1
Tilatangkamang.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif  dengan menggunakan  metode  deksritif.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa Fase  F  yang  mengambil  mata  pelajaran  biologi  di  SMA  1  Tilatang  kamang. Sampel diambil dengan teknik total sampling yaitu semua siswa fase F yang mengambil  mata  pelajaran  biologi.  Intsrumen  penelitian    terdiri    atas  tiga
SMAN 1 Tilatangkamang
macam  istrumen  yaitu,  instrumen  penguasaan  materi,  literasi  kesehatan reproduksi  dan  literasi stunting .  Data  yang  diperoleh  dianalisis  dengan menggunakan  Uji    Normalitas,  Uji  Homogenitas,  Uji  Regresi  Sederhana,  Uji Regresi  Berganda,  Uji  t,  Uji  F  Dan  Uji  Determinasi.    Berdasarkan  hasil penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi  siswa  terhadap  kesehatan reproduksi  dan  pengetahuan  siswa  dalam  materi  sistem  reproduksi berkontribusi terhadap literasi stunting siswa di SMAN 1 Tilatang Kamang.
Kata kunci: Kesehatan Reproduksi, Kontribusi Persepsi, Stunting , Siswa Laki - Laki Fase F
This BIODIK  :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi   is  licensed  under  a  CC  BY-NC-SA (Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan peralihan masa kanak-kanak menuju masa dewasa (Kusumawati et al., 2018). Menurut  Miswanto,  masa remaja  merupakan masa dengan terdapatnya berbagai  perubahan pada beberapa aspek seperti psikologis dan biologis (Miswanto, 2014). Salah satu bentuk perubahan biologis  pada  remaja  antara  lain  terdapat  pada  aspek  reproduksi.  Perubahan  aspek  reproduksi  pada manusia  perlu  diikuti  dengan  penjagaan    kesehatan  reproduksi  (A.  Wulandari,  2014).  Kesehatan reproduksi adalah keadaan sehat fisik, mental, dan sosial secara utuh, tidak hanya bebas dari penyakit atau  kecacatan  yang  berkaitan  dengan  sistem,  fungsi,  dan  proses  reproduksi  (Data  &  Informasi Kemenkes, 2014)
Pengetahuan    remaja    mengenai  kesehatan    reproduksi  relatif  masih  rendah.  Hanya  17,1% perempuan dan 10,4 % laki-laki mengetahui secara benar tentang masa subur dan resiko kehamilan. Sekitar 55,2 % remaja perempuan dan 52 % remaja laki-laki mengetahui kemungkinan hamil dengan hanya  melakukan  sekali  hubungan  seksual  (Rima  Wirenviona  et  al.,  2020).  Survey  Demografi  dan Kesehatan  Indonesia  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  (SDKI-KKR)  tahun  2012  menginformasikan bahwa sebanyak 4,7% remaja perempuan tidak mengetahui tentang perubahan fisiknya saat pubertas, sedangkan  remaja  laki-laki  berada  pada  angka  11,1%  (BPS,  2012).  Kurangnya  pengetahuan  remaja mengenai kesehatan reproduksi penting untuk disosialisasikan untuk masa depan yang keluarga yang berkualitas (Taufikurrahman et al., 2023).
Masalah kesehatan reproduksi dipengaruhi beberapa faktor (Y. F. Wulandari, 2020). Beberapa masalah  yang  berhubungan  dengan  perilaku  seksualitas  antara  lain  yaitu  kekerasan  seksual, eksploitasi  seksual,  aborsi,  dan  kehamilan  tidak  diinginkan  (Prisusanti  et  al.,  2022).  Perkawinan  dan pernikahan dini juga berhubungan dengan masalah kesehatan reproduksi. Pernikahan dini merupakan pernikahan yang dilakukan oleh salah satu pasangan yang memiliki usia dibawah umur 17 tahun (Dini & Nurhelita, 2020). Perkawinan dan kehamilan dini  memiliki dampak yang buruk karena secara biologis, perempuan  yang  berusia  dibawah  20  tahun  beresiko  terkena  kanker  rahim  akibat  sel-sel leher  rahim yang belum matang (Rosyidah & Listya, 2019).
Selain  masalah  di  atas,  terdapat  masalah  lain  yang  sedang  banyak  terjadi.  Masalah  tersebut adalah stunting . Stunting adalah  masalah  kekurangan  nutrisi  jangka  panjang  dan  mengakibatkan keterhambatan  perkembangan    mental,    prestasi  yang  buruk  dan  berkurangnya  kapasitas  intelektual (Ramadhani  et  al.,  2022).  Salah  satu  faktor  yang  dapat  menyebabkan  terjadinya stunting pada  anak adalah adanya pernikahan  dini yang berkaitan dengan  usia ibu saat menikah  (Metasari et al., 2022).
Pernikahan  dini  dapat  memicu  terjadinya stunting karena  semakin  muda  seorang  perempuan  dalam menikah maka semakin tinggi pula resiko anak mengalami stunting karena sang ibu belum siap untuk melahirkan  anak  (Ningsih  &  Rahmadi,  2020).  Hal  yang  sama  juga  terjadi  jika  rendahnya  pendidikan perempuan  maka  semakin  kurang  pengetahuannya  tentang  cara  memberikan  asupan  gizi  pada anaknya, untuk itu diperlukan edukasi untuk menghindari terjadinya stunting (Yulius et al., 2020). Untuk  membantu  penurunan  kasus stunting diperlukan  kerjasama  dari  berbagai  pihak,  tidak terkecuali  dari  sekolah  (Yuliana  et  al.,  2019).  Upaya  ini  dapat  dibantu  dengan  meningkatkan  literasi stunting masyarakat, seperti kepada remaja yang masih berada pada masa SMA dan akan beranjak ke masa dewasa. Pembelajaran biologi merupakan salah satu proses pembelajaran yang berpotensi untuk meningkatkan  pengetahuan siswa tentang literasi stunting dengan harapan dapat berkontribusi dapat mencegah kenaikan kasus stunting .
Berdasarkan    observasi  yang  dilakukan  peneliti  pada  siswa  fase  F  yang  mengambil  mata pelajaran  pilihan Biologi di SMAN 1 Tilatang Kamang, didapatkan data bahwa 95,79% siswa paham bahwa  kesehatan  reproduksi  meliputi  sehat  dalam  aspek  fisik,  mental  dan  sosial.  Siswa  telah memahami penjagaan kesehatan reproduksi dimulai dari kehidupan sehari-hari. Siswa juga menyadari gaya berpacaran bebas dapat berdampak buruk terhadap kesehatan reproduksi.  Lebih lanjut, 94,74% siswa juga paham bahwa kesehatan reproduksi yang tidak terjaga akan berdampak pada siswa, baik itu bagi wanita maupun pria. Namun, hasil wawancara menunjukkan bahwa belum terlihatnya penanaman persepsi terkait isu kesehatan reproduksi dan stunting . Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian untuk mendeskripsikan  kontribusi  persepsi  kesehatan  reproduksi  dan  penguasaan  materi  sistem  reproduksi terhadap literasi stunting pada siswa laki-laki di SMAN 1 Tilatang Kamang.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  deksriptif. Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  siswa  laki-laki  fase  F  di  SMAN  1  Tilatangkamang    pada  bulan  Juli- Oktober  2023.  Populasi  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  fase  F  yang  mengambil  mata  pelajaran biologi. Sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 34 siswa yang terbagi dalam 3 kelas. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  memberikan  instrumen  pengetahuan  berupa soal  mengenai  pengetahuan  peserta  didik  tentang  sistem  reproduksi  berupa  pilihan  ganda  dengan  5 pilihan  jawaban,  instrumen  literasi  kesehatan  reproduksi  dan  literasi stunting berupa  kuesioner pernyataan  dengan  5  alternatif  jawaban  yang  dilakukan  secara  langsung.  Kemudian  instrumen penelitian yang digunakan terdiri atas tiga macam instrumen yaitu instrumen penguasaan materi, literasi kesehatan  reproduksi  dan  literasi stunting .  Sedangkan  teknik  analisis  data  yang  digunakan  yaitu analisis  statistik  deskriptif  untuk  menganalisis  persentase  skor  yang  diperoleh  dan  analisis  statistik inferensial untuk menghitung uji  Uji  Normalitas, Uji Homogenitas, Uji Regresi Sederhana, Uji Regresi Berganda, Uji t, Uji F Dan Uji Determinasi.
SMAN 1 Tilatangkamang

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  terdapat  3  hasil  data  penelitian  diantaranya  yaitu  hubungan persepsi  kesehatan  reproduksi  dengan  pengetahuan  literasi stunting ,  hubungan  penguasaan  materi sistem  reproduksi  dengan  pengetahuan  literasi stunting dan  hubungan  kontribusi  persepsi  kesehatan reproduksi dan penguasaan materi sistem reproduksi terhadap literasi stunting .
Hubungan  persepsi  kesehatan  reproduksi  dengan  pengetahuan  literasi stunting menunjukkan ada  pengaruh  positif  yang  signifikan  antara  pengetahuan  persepsi  kesehatan  reproduksi  terhadap literasi stunting.
Tabel1. Analisis Regresi Sederhana 1
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 16.052 8.274 1.940 .061 Persepsi Kesehatan Reproduksi .235 .079 .463 2.951 .006
a. Dependent Variable: Stunting
Dimana  nilai  signifikansi  variabel  persepsi  kesehatan  reproduksi  sebesar  0,049  <  0,05  dengan nilai be ta (β) sebesar  0,166 dan nilai mutlak t hitung sebesar 2,046 > t tabel (2,040). Artinya apabila nilai  persepsi  kesehatan  reproduksi  meningkat  sebesar  1  satuan  maka  pengetahuan  literasi stunting akan meningkat sebesar 0,235 dalam setiap satuannya.

## Tabel 2. Analisis Regreso Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 14.450 7.849 1.841 .075 Pengetahuan Kesehatan Reproduksi .329 .149 .353 2.206 .035 KESPRO .166 .081 .328 2.046 .049
a. Dependent Variable: STUNTING
Terbukti  pada  penelitian  bahwa  persepsi  kesehatan  reproduksi  akan  mempengaruhi  terhadap pengetahuan  literasi stunting .  Hal  ini  dapat  disebabkan  karena  telah  baiknya  pengetahuan  siswa tentang  persepsi  kesehatan  reproduksi  maka  pengetahuan  siswa  akan  lebih  baik  mengenai  tubuh, fungsi,  dan  reproduksi  remnaja  sehingga  juga  akan  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  baik  mengenai literasi stunting .
Hubungan  penguasaan  materi  sistem  reproduksi  dengan  pengetahuan  literasi stunting mendapatkan  data  bahwa  ada  pengaruh  positif  yang  signifikan  antara  penguasaan  materi  sistem
reproduksi  terhadap  pengetahuan  literasi stunting .  Dimana,  nilai  signifikansi  variabel  penguasaan materi sistem reproduksi sebesar 0,004 < 0,05 dengan nilai beta ( β ) sebesar 0,329 dan nilai mutlak t hitung  sebesar  sebesar  2,206  >  t  tabel  (2,040).  Artinya  apabila  nilai  penguasaan  materi  sistem reproduksi meningkat sebesar satu satuan maka pengetahuan literasi stunting akan meningkat sebesar 0,445  setiap satuannya.
Tabel 3. Analisis Regresi Sederhana 2 Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 28.647 3.849 7.444 .000 Penguasaan Materi .445 .144 .478 3.082 .004
a. Dependent Variable: Stunting
Terbukti pada penelitian bahwa adanya pengaruh penguasaan materi sistem reproduksi terhadap pengetahuan literasi stunting . Hal ini menunjukkan bahwa dengan baiknya penguasaan siswa terhadap materi  sistem  reproduksi  maka  siswa  akan  mengetahui  tentang  hubungan  struktur  penyusun  organ reproduksi  dengan  fungsinya  dalam  sistem  reproduksi  pada  manusia,  penerapan  prinsip  reproduksi pada  manusia  dan  pemberian  ASI  ekslusif  dalam  program  keluarga  berencana  sebagai  upaya meningkatkan mutu Sumber Daya Manusia (SDM).
Hubungan  kontribusi  persepsi  kesehatan  reproduksi  dan  penguasaan  materi  sistem  reproduksi terhadap literasi stunting menunjukkan bahwa persepsi kesehatan reproduksi dan penguasaan materi sistem  reproduksi  secara  bersama-sama  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  pengetahuan literasi stunting .

## Tabel 4. Uji F
Berdasarkan hasil uji nilai koefisien determinasi diketahui nilai koefisien R square sebesar 0,321 dan  nilai  F  hitung  sebesar  7,315  >  F  tabel  (3,30)  dan  nilai  signifikansi  sebesar  0,002  <  0,05.  Hal  ini berarti bahwa kontribusi variabel independen (Persepsi kesehatan reproduksi dan penguasaan materi sistem  reproduksi)  mempengaruhi  variabel  dependen  (literasi stunting )  sebesar  32,1%,  sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel lain.
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 74.507 2 37.253 7.315 .002 b Residual 157.876 31 5.093 Total 232.382 33 a. Dependent Variable: STUNTING
b. Predictors: (Constant), Persepsi Kesehatan Reproduksi, Pengetahuan Kesehatan Reproduksi
SMAN 1 Tilatangkamang
Tabel 5. Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .566 a .321 .277 2.25671
a. Predictors: (Constant), Persepsi Kesehatan Reproduksi, Pengetahuan Kesehatan Reproduksi
Terbukti pada penelitian bahwa adanya hubungan persepsi sistem reproduksi dan penguasaan materi sistem reproduksi terhadap literasi stunting . Hal ini disebabkan karena dengan baiknya persepsi kesehatan reproduksi dan penguasaan materi sistem reproduksi pada siswa maka siswa akan memiliki kemampuan  berpikir  kritis  yang  lebih  naik  tentang  kesehatan  reproduksi  dan  sistem  reproduksi sehingga mampu menganalisa kaitannya dengan kejadian stunting .
Berdasarkan  hal ini maka menurut peneliti bahwa perlu adanya kreativitas seorang guru seorang guru dalam menyampaikan materi tentang sistem reproduksi dan kesehatan reproduksi dan kaitannya dengan kejadian stunting pada saat proses pembelajaran. Diharapkan hal ini akan dapat meningkatkan kemampuan  penguasaan  materi  tentang  sistem  reproduksi  dan  persepsi  kesehatan  reproduksi sehingga dapat meningkatkan literasi stunting pada siswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi  siswa  terhadap  kesehatan reproduksi  dan  pengetahuan  siswa  dalam  materi  sistem  reproduksi  berkontribusi  terhadap  literasi stunting siswa di SMAN 1 Tilatang Kamang. Berdasarkan penelitian ini dapat disarankan beberapa hal sebagai  berikut.  Pertama,  kepada  guru  untuk  dapat  meningkatkan  pemahaman  terhadap  kesehatan reproduksi siswa sehingga angka stunting setiap tahun tidak terjadi peningkatan. Kedua, kepada guru untuk dapat meningkatkan pengetahuan siswa dalam materi sistem reproduksi sehingga angka stunting setiap tahun tidak terjadi peningkatan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pada  kesempatan  ini  saya  mengucapkan  terimakasih  yang  tak  terhingga  kepada  dosen penbimbing,  rekan  penelitian,  kepala  sekolah  dan  guru  mata  pelajaran  biologi  di  SMAN  1 Tilatangkamang  yang  telah  membimbing  dan  mensuport  saya,  sehingga  artikel  dapat  terbit  di  jurnal biodik pada tahun ini.

## RUJUKAN
Badan Pusat Statistik Republik Indonesia :https://www.bps.go.id/linkTableDinamis/view/id/926 di akses pada tanggal 16 September 2017 pukul 19.20 WIB.
Data, P., & Informasi Kemenkes, R. I. (2014). Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja INFODATIN 2014. Jakarta Selatan: Kemenkes RI. Jurnal Ilmu Kesehatan MAKIA , 11 (2).
Dini, A. Y. R., & Nurhelita, V. F. (2020). Hubungan Pengetahuan Remaja Putri Tentang Pendewasaan Usia Perkawinan Terhadap Risiko Pernikahan Usia Dini. Jurnal Kesehatan , 11 (1), 50 – 59.
Kusumawati, P. D., Ragilia, S., Trisnawati, N. W., Larasati, N. C., Laorani, A., & Soares, S. R. (2018). Edukasi masa pubertas pada remaja. Journal of Community Engagement in Health , 1 (1), 1 – 3.
Metasari, A. L., Mufida, Y. I., Aristin, S. I., Dwilucky, B. A., Wulandari, A. T., Agustina, N., & Fahrudin, T.
M. (2022). Sosialisasi bahaya pernikahan dini sebagai upaya konvergensi pencegahan stunting di SMA Negeri 1 Ngoro. BUDIMAS: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT , 4 (2), 305 – 310.
Miswanto, M. (2014). Pentingnya pendidikan kesehatan reproduksi dan seksualitas pada remaja. Jurnal Studi Pemuda , 3 (2), 111 – 121.
Ningsih, D. P., & Rahmadi, D. S. (2020). Dampak Pernikahan Dini Di Desa Keruak Kecamatan Keruak Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Ilmiah Mandala Education , 6 (2).
Prisusanti, R. D., ST, S., Dewi, C., KM, S., Kiriwenno, E., Prastiwi, R. S., Suwarni, L., Mulianingsih, M., Taurina, H., & Sitompul, E. S. (2022). KESEHATAN REPRODUKSI DAN KESEHATAN WANITA .
Ramadhani,  F.  N.,  Djuwarno,  E.  N.,  &  Yusuf,  N.  A.  R.  (2022).  Upaya  Peningkatan  Status  Gizi  Anak sebagai  Pencegahan  Stunting  di  Desa  Mongiilo  Utara  Bone  Bolango. Jurnal  Pengabdian Masyarakat Farmasi: Pharmacare Society , 1 (3), 85 – 91.
Rima Wirenviona, S. S. T., Riris, A. A. I. D. C., & ST, S. (2020). Edukasi kesehatan reproduksi remaja . Airlangga University Press.
Rosyidah, E. N., & Listya, A. (2019). Infografis dampak fisik dan psikologis pernikahan dini bagi remaja perempuan. Visual Heritage: Jurnal Kreasi Seni Dan Budaya , 1 (03), 191 – 204.
Taufikurrahman, T., Zulfi, A. N., Irmawati, E. F. F., Setiawan, W. P., Azizah, P. N., & Soeliyono, F. F.
(2023).  Sosialisasi  Pernikahan  Usia  Dini  dan  Edukasi  Kesehatan  Reproduksi  Remaja  Sebagai Upaya  Pencegahan  Stunting  di  Desa  Pabean,  Kabupaten  Probolinggo. Scientia:  Jurnal  Hasil Penelitian , 8 (1), 73 – 88.
Wulandari,  A.  (2014).  Karakteristik  pertumbuhan  perkembangan  remaja  dan  implikasinya  terhadap masalah kesehatan dan keperawatannya. Jurnal Keperawatan Anak , 2 (1), 39 – 43.
Wulandari,  Y.  F.  (2020). Analisis  Faktor  Yang  Mempengaruhi  Masalah  Kesehatan  Reproduksi Remajasaat Periode Menstruasi . Stikes Insan Cendekia Medika Jombang.
Yuliana,  W.,  ST,  S.,  Keb,  M.,  &  Hakim,  B.  N.  (2019). Darurat  stunting  dengan  melibatkan  keluarga . Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia.
Yulius,  Y.,  Abidin,  U.  W.,  &  Liliandriani,  A.  (2020).  Hubungan  Pernikahan  Dini  terhadap  Kejadian Stunting  pada  Balita  di  Wilaya  Kerja  Puskesmas  Tawalian  Kecamatan  Tawalian  Kabupaten Mamasa. Journal Peqguruang , 2 (1), 279 – 282.