## Pelatihan “The Maturity level of smart research” SMAN 3 Semarang
Indra Gamayanto 1 , Hanny Haryanto 2 , Sasono Wibowo 3
2 Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro
1, 3 Departemen Sistem Informasi, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro E-mail: 1 hanny.haryanto@dsn.dinus.ac.id , 2 indra.gamayanto@dsn.dinus.ac.id,
3 sasono.wibowo@dsn.dinus.ac.id

## Abstrak
Riset merupakan hal terpenting dalam pengembangan pengetahuan dan inovasi. Oleh karena itu, inovasi  dan  research  adalah  merupakan  kedua  hal  yang  tidak  dapat  dipisahkan satu  sama  lain. Pada  pengabdian  ini,  kami  akan  berfokus  bagaimana  sebuah  riset  dapat  dikembangkan  secara bertahap dan hal ini merupakan sebuah tahapan yang sangat penting dilakukan. Kita tidak boleh melompat dari satu tempat ke tempat lain, tanpa menyelesaikan apa yang ada di belakang kita. Oleh  sebab  itu,  pengabdian  ini  akan  berfokus  pada  bagaimana  mengembangkan  sebuah  riset secara bertahap dan dapat secara langsung dapat memberikan dampak positif bagi pengembangan riset  dan  pengetahuan  secara  berkelanjutan.  Pengabdian  ini  akan  berfokus  pada  penerapan  the maturity level of smart research, dimana terdapat beberapa tahapan penting yang harus dilakukan agar riset dapat menghasilkan dampak kepada masyarakat dan SMAN 3 Semarang. Tahapan ini meliputi tahap inisiasi, tahap konsep dan tahap penerapan. Pada setiap tahapannya akan terdapat requirements  untuk  dapat  menghasilkan  riset  yang  tepat  dan  dapat  diimplementasikan  dalam jangka pendek, menengah dan panjang. Hasil dari pengabdian ini adalah sebuah panduan khusus dalam menyelesaikan riset, dan tingkat the maturity level untuk menghasilkan smart research di masa depan.
Kata kunci: Smart research, The Maturity level, Implementasi, Konsep, Inovasi

## Abstract
Research is the most important thing in the development of knowledge and innovation. Therefore, innovation  and  research  are  two  things  that  cannot  be  separated  from  one  another.  In  this dedication,  we  will  focus  on  how  a  research  can  be  developed  in  stages  and  this  is  a  very important stage to do. We must not jump from place to place, without finishing what is behind us. Therefore, this dedication will focus on how to develop research in stages and can directly have a positive impact on the development of research and knowledge in a sustainable manner. This service  will  focus  on  the  application  of  the  maturity  level  of  smart  research,  where  there  are several important steps that must be carried out so that the research can have an impact on the community and SMAN 3 Semarang. This stage includes the initiation stage, the concept stage and the  implementation  stage.  At  each  stage  there  will  be  requirements  to  be  able  to  produce appropriate research and can be implemented in the short, medium and long term. The result of this dedication is a specific guide in completing research, and the maturity level to produce smart research in the future.
Keywords: Smart research, The Maturity level, Implementation, Concept, Innovation

## 1. PENDAHULUAN
Riset menjadi kebutuhan yang crutial pada zaman sekarang, karena dengan riset maka akan dapat tercipta berbagai hal yang positif, dimana akan dapat banyak membantu umat manusia dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini karena terciptanya produk, jasa atau hal lainnya yang dapat
menjadikan semua proses kehidupan menjadi lebih efektif dan efesien. Tetapi, di sisi yang lain, riset juga dapat memberikan dampak negative, dan hal ini akan dapat menimbulkan  chaos. Di sini,kita akan fokuskan ke hal-hal yang positif dan bermanfaat bagi masyarakat. Pada pengabdian masyarakat ini, kita akan memfokuskan pada bagaimana SMAN 3 Semarang dapat menerapkan smart research, sehingga akan dapat menghasilkan riset-riset yang memiliki kualitas tinggi dan dapat diterapkan di masyarakat.
Hal  ini,  tentunya  menemui  banyak  tantangan,  kerena  riset  tidaklah  mudah  karena membutuhkan banyak hal untuk dapat mengembangkan riset menjadi lebih baik. Oleh sebab itu, the maturity level of smart research perlu diterapkan agar dapat menghasilkan riset yang memiliki dampak signifikan. Pemahaman-pemahaman kita mengenai riset juga sangat dibutuhkan karena akan dapat melakukan riset yang tepat sasaran. Pada pengabdian ini, focus kami akan bagaimana memberikan pelatihan dan mengembangkan kemampuan riset pada siswa SMAN 3, Semarang. Hal  ini  akan  sangat  berguna  dan  dapat  menunjang  pengaplikasian  dan  menjadi  jembatan  bagi siswa  dan  masyarakat,  dimana  siswa  yang  berprestasi  akan  dapat  menampilan  serta mempublikasikan  hasil  pemikirannya,  apakah  itu  konsep  atau  sesuatu  yang  menghasilkan, sehingga  masyarakat  dapat  mengetahuinya  dan  mungkin  akan  ada  hasil  riset  yang  dapat digunakan untuk meningkatkan perekonomian masyarakat[1]; [2].
Tujuan  laporan  penelitian  adalah  untuk  menyampaikan  kepada  orang-orang  yang berkepentingan  seluruh  hasil  penelitian  secara  cukup  rinci  dan  untuk  menentukan  sendiri keabsahan kesimpulannya. Sebagai puncak dari penyelidikan penelitian, laporan penelitian berisi deskripsi berbagai tahapan survei dan kesimpulan yang diambil. Jadi itu adalah produk akhir dari kegiatan penelitian yang memberikan penjelasan tentang perjalanan panjang di jalan menemukan pengetahuan baru atau pengetahuan yang dimodifikasi[3]; [4]; [5].
Menulis  laporan  penelitian  juga  melibatkan  perencanaan  yang memadai  dan  persiapan yang sangat banyak. Selain itu, kesempurnaan laporan penelitian juga tidak lepas dari koherensi pemikiran, kreativitas dan kecerdasan peneliti[6]; [7]; [8].
Meskipun  kriteria  standar  yang  pasti  untuk  organisasi  tidak  mungkin,  penulis  laporan yang  baik  harus  selalu  sadar  tentang  komunikasi  yang  efektif  dan  terarah  dengan  masyarakat dengan menyampaikan seluruh hasil penelitian kepada orang-orang yang berkepentingan untuk memastikan  setiap  pembaca  memahami  data.  dan  untuk  memungkinkan  dirinya  mengetahui validitas  kesimpulan.  Pertimbangan  pertanyaan-pertanyaan  tertentu  seperti  siapa  yang mengatakan 'tentang apa', 'kepada siapa', 'dengan cara apa' dan 'untuk apa' akan memungkinkan peneliti dalam menyiapkan laporan penelitian standar[9]; [10]; [11]; [12].
Tidak ada laporan penelitian seragam yang dapat disiapkan untuk memenuhi kebutuhan berbagai  kategori  khalayak.  Laporan  harus  selalu  memasukkan  materi  yang  menarik  bagi khalayak  sasaran,  mungkin  peneliti  penelitian  fundamental  atau  penelitian  terapan,  praktisi, perumus kebijakan, agen pendanaan atau sponsor atau bahkan masyarakat umum. Bagi seorang penulis  laporan,  tugas  prima  facie  mungkin  tampak  mudah.  Namun  dalam  kenyataannya,  ini adalah tugas yang sangat berat karena ketidakpastian tentang kelompok sasaran mengakibatkan komunikasi yang tidak efektif[13]; [14]; [15].
Laporan  penelitian  yang  baik  tidak  hanya  menyebarluaskan  pengetahuan,  tetapi  juga menyajikan  temuan-temuan  untuk  perluasan  cakrawala  pengetahuan.  Selain  itu,  ia  juga memeriksa validitas generalisasi dan mengilhami orang lain untuk melanjutkan masalah terkait atau serumpun. Pengetahuan yang telah diperoleh berdasarkan penelitian membutuhkan transmisi untuk  pemanfaatan  yang  tepat  dari  sumber  daya  yang  diinvestasikan.  Oleh  karena  itu,  selalu disarankan  untuk  mempersiapkan  laporan  secara  tertulis  sehingga  dapat  memberikan pengetahuan juga kepada orang awam dalam memahami berbagai masalah sosial[16]; [17]; [18]; [19]; [20].
Masyarakat lebih mementingkan produk jadi dalam hal output penelitian yang memiliki input uang yang sangat besar, sumber daya manusia dan waktu yang berharga. Oleh karena itu, manfaat sosial dari laporan penelitian ini terletak pada keterpaparannya kepada orang awam serta penyerahannya  kepada  lembaga  sponsor  proyek  tersebut.  Sementara  orang  dapat  memperoleh pengetahuan tentang berbagai masalah sosial dengan cara seluas mungkin, lembaga sponsor dapat
mengambil pujian atas pelaksanaan penelitian yang berhasil. Temuan yang menarik pun dapat menyedot  perhatian  masyarakat  dunia  melalui  media  massa.  Selain  itu,  hal  itu  juga  dapat menghasilkan langkah-langkah legislatif atau perbaikan.
Penyampaian  laporan  memungkinkan  para  peneliti  untuk  memeriksa  validitas  dan keaslian  generalisasi.  Untuk  itu  laporan  harus  disusun  dan  disajikan  dalam  bentuk  yang terorganisir. Setelah itu dapat diperiksa dan ketidaksesuaian, jika ada, dalam generalisasi, praktis atau nyata dapat dihilangkan dan fakta dapat diperiksa ulang dan ditata ulang.  Menulis laporan penelitian adalah tugas teknis karena tidak hanya membutuhkan keterampilan dari pihak peneliti tetapi juga upaya, kesabaran dan penetrasi yang cukup besar, pendekatan menyeluruh terhadap masalah, data dan analisis bersama dengan pemahaman atas bahasa dan objektivitas yang lebih besar, semuanya bermunculan. dari pemikiran yang cukup besar.
Laporan penelitian menginspirasi orang lain untuk melakukan penelitian lebih lanjut di bidang yang sama atau di bidang lintas disiplin lainnya. Jika laporan tersebut tampak menarik dan baru, kemungkinan besar akan menarik perhatian para ilmuwan sosial. Pada awalnya, sebelum dimulainya penulisan laporan, peneliti membutuhkan perencanaan dan pengorganisasian bahan kajian yang akurat agar dapat digunakan dengan hati-hati. Akumulasi massa data yang sederhana tidak  akan  masuk  akal,  hanya  ketika  data  tersebut  disusun  secara  logis  dan  koheren  dalam kerangka struktur keseluruhan yang ditafsirkan direncanakan dan diatur. Ketika perencanaan dan pengorganisasian yang tepat dibuat, hasil positif berikut diperoleh: (i) Ide dan data disaring, yaitu hanya ide dan data yang memiliki relevansi dengan penelitian yang dimasukkan dan sisanya tidak disertakan;  (ii)  Laporan  tersebut  ditandai  dengan  sintesis  fakta  yang  lebih  banyak  dengan penjelasan yang jelas; (iii) Hasil penelitian menjadi mudah dipahami oleh pembaca; (iv) Peralihan dalam menyampaikan gagasan dihaluskan; (v) Menyajikan fakta secara berurutan dan menjaga kesatuannya; Dan (vi) Memberikan pembaca laporan yang lengkap dan terintegrasi dengan baik.
Hasil dari pengabdian ini adalah siswa akan mampu mempublikasikan dan menerapkan kemampuan risetnya, sehingga akan dapat memberikan dampak yang positif kepada masyarakat dan SMAN 3 Semarang. Akan terdapat framework dan table khusus dalam the maturity level of smart research, sehingga akan dapat diterapkan bagi SMA yang ingin menerapkannya.

## 2. METODE
Gambar 1. Proses pengabdian the maturity level of smart research
Gambar 1, menjelaskan proses pengabdian yang kita lakukan. Pada proses pertama, kita berdiskusi  tentang  bagaimana  penerapan  riset  di  SMAN  3  Semarang,  dan  penerapan  ini  dapat diterapkan pada jurnal Journey yang sudah di launching oleh SMAN 3 Semarang. Pada proses ini riset menjadi sebuah fundamental untuk dapat mengembangkan riset terapan dan konsep. Proses berikutnya adalah penerapan the maturity level of smart research, penerapan ini meliputi tiga hal penting,  objek  yang  menjadi  penelitian,  metode  yang  akan  diterapkan,  dan  apakah  jurnal  ini merupakan penelitian yang diterapkan dan/atau hanya konsep yang diciptakan. Semua penelitian merupakan  adalah  baik  dan  dapat  merupakan  masukkan  yang  berharga  bagi  siapapun  yang
Analisis Masalah
The maturity level of smart research Hasil Smart research
membacanya,  karena  penelitian  merupakan  hal  yang  dapat  memberikan  dampak  positif  dan meningkatkan kreativitas.
Sebelum melakukan penelitian, survey kami lakukan kepada siswa dan guru di SMAN 3 Semarang, dengan beberapa pertanyaan sebagai berikut: (Total: 100 Guru dan siswa- Kombinasi) Pertanyaan 1: Apakah penelitian merupakan sesuatu yang sangat penting bagi hidup anda? a. Tidak b. Cukup penting c. Tidak mau menjawab d. Penting, karena akan dapat meningkatkan kreativitas diri kita e. Penting, karena akan dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat
Pertanyaan 2: Apakah penelitian yang dibutuhkan adalah terapan atau konsep? a. Tidak bisa menjawab b. Kedua-duanya penting, tetapi membutuhkan infrastruktur/media untuk menerapkannya c. Terapan, karena jauh lebih praktis dan dapat langsung digunakan d. Konsep, karena ide jauh lebih penting sebelum masuk ke dalam terapan e. Kedua-duanya harus seimbang dan harus diterapkan secara berkelanjutan
Pertanyaan 3: Apakah penelitian membutuhkan dukungan dana dalam menerapkannya? a. Tidak b. Membutuhkan dana yang cukup besar dan sponsor yang kuat c. Membutuhkan dana tetapi membutuhkan bimbingan agar riset dapat diterapkan d. Membutuhkan dana tetapi membutuhkan infrastruktur yang mendukung riset tersebut e.  Membutuhkan  dana  tetapi  membutuhkan  dukungan  investor  untuk  pengembangan  di  masa depan
Pada tahap akhir proses ini, kami akan menciptakan the maturity level of smart research, sehingga guru dan siswa dapat menerapkan secara bertahap, riset yang telah mereka selesaikan dan dapat diterapkan  baik secara  praktis  dan  atau  berkelanjutan  untuk  dapat memberikan dampak  positif kepada masyarakat luas, baik secara nasional dan/atau internasional

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Hasil survey
Pertanyaan 1: Apakah penelitian merupakan sesuatu yang sangat penting bagi hidup anda? a. Tidak (1) b. Cukup penting (5) c. Tidak mau menjawab (1) d. Penting, karena akan dapat meningkatkan kreativitas diri kita (40) e. Penting, karena akan dapat memberikan dampak positif bagi masyarakat (53)
Pertanyaan 2: Apakah penelitian yang dibutuhkan adalah terapan atau konsep? a. Tidak bisa menjawab (1)
b. Kedua-duanya penting, tetapi membutuhkan infrastruktur/media untuk menerapkannya (28) c. Terapan, karena jauh lebih praktis dan dapat langsung digunakan (10) d. Konsep, karena ide jauh lebih penting sebelum masuk ke dalam terapan (20) e. Kedua-duanya harus seimbang dan harus diterapkan secara berkelanjutan (41)
Pertanyaan 3: Apakah penelitian membutuhkan dukungan dana dalam menerapkannya? a. Tidak (1)
b. Membutuhkan dana yang cukup besar dan sponsor yang kuat (20) c. Membutuhkan dana tetapi membutuhkan bimbingan agar riset dapat diterapkan (21) d. Membutuhkan dana tetapi membutuhkan infrastruktur yang mendukung riset tersebut (23)
e.  Membutuhkan  dana  tetapi  membutuhkan  dukungan  investor  untuk  pengembangan  di  masa depan (35)
3.2. The maturity level of smart research
3.2.1. Foto kegiatan pengabdian masyarakat
Gambar 2. Kegiatan pengabdian masyarakat the maturity level of smart research

## 3.2.2. Sample materi pengabdian masyarakat
Gambar 3. Sample materi the maturity level of smart research

## 3.2.3. Konsep the maturity level of smart research
Konsep  ini  merupakan  sebuah  konsep  baru  dalam  riset,  yang  kami  ciptakan  agar  riset dapat diterapkan secara efektif dan efesien. Tahapan ini dapat digambarkan sebagai berikut:
Gambar 4. The maturity level of smart research
Gambar 4, menjelaskan tahapan yang terdapat dalam the maturity level of smart research. Pada tahap pertama, dijelaskan bahwa kita jelas membutuhkan objek penelitian ataupun masalah yang akan diangkat. Perlu diingat bahwa masalah yang dialami oleh sebuah objek penelitian biasanya hampir  sama  dengan  objek  penelitian  lainnya  yang  sudah  pernah  dibahas,  perbedaan signifikannya adalah bagaimana cara kita mengatasi masalah tersebut dengan memberikan solusi yang  disesuaikan  dengan  budaya  dan  kebiasaan  yang  terdapat  di  dalam  organisasi/institusi/ perusahaan  tersebut.  Tahap  ini  sangat  penting,  karena  merupakan  peletakkan  dasar  untuk mengembangkan  ketepatan  solusi  yang  akan  diberikan.  Pada  tahapan ini  kita juga  harus  dapat melihat sebuah objek bukan sebagai sarana hanya menyelesaikan penelitian tetapi bagaimana kita dapat  membantu  objek  tersebut  untuk  dapat  menyelesaikan  masalahnya,  minimum  kita  sudah memberikan  rekomendasi,  apakah  akan  diterapkan  atau  tidak,  itu  adalah  hak  dari organisasi/institusi atau perusahaan tersebut. Analisis kebutuhan inilah yang menjadi dasar dalam tahap pertama smart research, mengetahui masalah dan kebutuhan utama dari objek penelitian tersebut.
Pada tahap berikutnya yaitu level 2, di sini, kita akan meningkatkan level dari smart research, yaitu  konsep,  praktikal  dan  implementasi.  Perlu  dipahami,  konsep  merupakan  hal  yang  sangat penting untuk diciptakan, karena konsep adalah jendela solusi untuk setiap permasalahan yang terdapat di dalam organisasi tersebut. Konsep merupakan ide dan kreativitas kita dalam mengatasi permasalahan  yang  ada,  berikutnya  setelah  kita  memiliki  konsep  untuk  mengatasi  masalah tersebut, berikutnya adalah praktikal. Di sini, kita mulai mencoba untuk menerapan konsep yang telah  kita  ciptakan,  dan  penerapan  ini  diperlukan  pengujian  secara  bertahap,  dan  tahap  akhir adalah implementasi secara bertahap dan disesuaikan dengan budaya organisasi tersebut. Pada tahap akhir, yaitu level 3, kita akan mengimplentasikan dalam beberapa tahap dan mengukur dampak  dari  hasil  riset  yang  telah  kita  coba  terapkan.  Pada  tahap  implementasi  pertama,  kita mencoba menerapkan dan menyesuaikannya dengan situasi dan kondisi dari organisasi tersebut. Di sini kita akan melihat bahwa penundaan sementara untuk mendapatkan hasil terbaik adalah merupakan hal yang sangat penting dalam mengimplementasikan smart research. Setelah dapat disesuaikan dengan situasi dan kondisi organisasi tersebut. Tahap berikutnya adalah implementasi tahap  kedua,  yaitu  dimana  setelah sesuai  dengan  situasi  dan  kondisi  organisasi  tersebut, maka dibutuhkan  pengujian  beberapa  kali.  Sebagai  contoh,  jika  kita  menerapkan  sebuah  standard operating  procedures  maka,  kita  harus  memperhatikan  apakah  proses  tersebut  sudah  berjalan
Smart research Level 1: The basic, problems, methods, needs Level 2: The concepts, practical, implementation
Level 3:
Implementation 1.0, 2.0, 3.0, the
effect of research into community
sesuai dengan apa yang telah dibuat, jika masih belum, maka kita menyempurnakan. Mengapa hal  ini  perlu  dilakukan?  Hal  ini  karena  akan  menimbulkan  dampak,  jika  kita  tidak menyelesaikannya.  Perlu  dipahami  “jangan  pernah  meninggalkan  masalah  sekecil  apapun  di dalam  sebuah  proses”  karena  hal  ini  akan  menimbulkan  dampak  berkelanjutan  pada  proses berikutnya.  Setelah  kita  menyelesaikan  tahap  implementasi  kedua,  maka  berikutnya  adalah implementasi  tahap  ketiga.  Di  sini,  merupakan  tahap  untuk  menjalankan  apa  yang  sudah diciptakan  dan  penerapan  ini  membutuhkan  pemantauan  dan  pemeliharaan  sistem  yang  sudah dibuat. Pada tahap ini, kita harus sudah menyempurnakan apa yang ada dan kemudian dibutuhkan memantau secara bertahap dan segera memperbaiki apa yang masih belum sempurna. Tahap akhir adalah  mengukur  dampak nya,  dampak  dibagi  menjadi  dua  bagian,  yaitu  dampak  internal  dan eksternal.  Dampak  internal  merupakan  sebuah  solusi  yang  telah  diberikan  dan  diterapkan  ke dalam  proses  tersebut,  dan  kita  akan  mengetahuinya  secara  langsung,  apakah  proses  tersebut sudah dapat berjalan sempurna atau tidak. Sedangkan, untuk dampak eksternal adalah servis yang sudah kita lakukan terhadap konsumen atau para pengguna dari organisasi/institusi/perusahaan.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  setelah  melakukan  pengabdian  the  maturity  level  of smart research, antara lain:
1. Inovasi  merupakan  hal  yang  sangat  penting  dalam  mengembangkan  penelitian dan bagaimana hal tersebut dapat memberikan dampak positif kepada masyarakat
2. Penelitian,  baik  berupa  terapan  atau  konsep  dapat  memberikan  dampak  yang positif  dan  sangat  dibutuhkan  dalam  mengembangkan  penelitian  secara berkelanjutan
3. Penelitian  dapat  memberikan  dampak  pengembangan  teknologi  artificial intelligence dan teknologi informasi lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada SMAN 3, Semarang, yang telah memberikan bantuan yang sebenar- besarnya dalam penerapan the maturity level of smart research dan kepada rekan-rekan peneliti yang telah memberkan masukan dalam penelitian terapan dan konsep

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  W.  C.  H.  Hong,  “The  impact  of  ChatGPT  on  foreign  language  teaching  and  learning: opportunities in education and research,” J. Educ. Technol. Innov. , vol. 5, no. 1, Art. no. 1, Mar. 2023, Accessed: Aug. 21, 2023. [Online]. Available:
https://jeti.thewsu.org/index.php/cieti/article/view/103
[2]  C. Constantia, P. Christos, R. Glykeria, A.-R. Anastasia, and V. Aikaterini, “The Impact of COVID-19 on the Educational Process: The Role of the School Principal,” J. Educ. , vol. 203, no. 3, pp. 566–573, Jul. 2023, doi: 10.1177/00220574211032588.
[3]  B.  Clark,  “The  Integrative  Education  Model,”  in Systems  and  Models  for  Developing Programs for the Gifted and Talented , 2nd ed.Routledge, 2009.
[4]  M. Sallam, “ChatGPT Utility in Healthcare Education, Research, and Practice: Systematic Review on the Promising Perspectives and Valid Concerns,” Healthcare , vol. 11, no. 6, Art. no. 6, Jan. 2023, doi: 10.3390/healthcare11060887.
[5]  M.  Lichtman, Qualitative  Research  in  Education:  A  User’s  Guide ,  4th  ed.  New  York: Routledge, 2023. doi: 10.4324/9781003281917.
[6]  D. F. T. Won Mihye, “Paradigms in Science Education Research,” in Handbook of Research on Science Education , Routledge, 2023.
[7]  L. Skavronskaya, A. (Hana) Hadinejad, and D. Cotterell, “Reversing the threat of artificial intelligence to opportunity: a discussion of ChatGPT in tourism education,” J. Teach. Travel Tour. , vol. 23, no. 2, pp. 253–258, Apr. 2023, doi: 10.1080/15313220.2023.2196658.
[8]  M.  Sallam,  “The  Utility  of  ChatGPT  as  an  Example  of  Large  Language  Models  in Healthcare  Education,  Research  and  Practice:  Systematic  Review  on  the  Future Perspectives and Potential Limitations.” medRxiv, p. 2023.02.19.23286155, Feb. 21, 2023. doi: 10.1101/2023.02.19.23286155.
[9]  T. Hurt et al. , “The computational thinking for science (CT-S) framework: operationalizing CT-S for K–12 science education researchers and educators,” Int. J. STEM Educ. , vol. 10, no. 1, p. 1, Jan. 2023, doi: 10.1186/s40594-022-00391-7.
[10]  M. W. Aulls and B. M. Shore, Inquiry in Education, Volume I: The Conceptual Foundations for Research as a Curricular Imperative . Taylor & Francis, 2023.
[11]  H.  Lee,  “The  rise  of  ChatGPT:  Exploring  its  potential  in  medical  education,” Anat.  Sci. Educ. , vol. n/a, no. n/a, doi: 10.1002/ase.2270.
[12]  F. M. Megahed, Y.-J. Chen, J. A. Ferris, S. Knoth, and L. A. Jones-Farmer, “How generative AI models such as ChatGPT can be (mis)used in SPC practice, education, and research? An exploratory  study,” Qual.  Eng. ,  vol.  0,  no.  0,  pp.  1–29,  Jun.  2023,  doi: 10.1080/08982112.2023.2206479.
[13]  R.  M.  Jumaboyev,  “METHODOLOGY  FOR  TEACHING  INFORMATION  CULTURE TO  STUDENTS  IN  THE  SYSTEM  OF  HIGHER  EDUCATION,” Академические Исследования В Современной Науке , vol. 2, no. 8, Art. no. 8, Mar. 2023.
[14]  Y. B. Baxtiyorovna, “FORMATION OF INDEPENDENT THINKING AMONG YOUNG PEOPLE  –  TODAY  IS  THE  MOST  RELEVANT  DAY  IN  PEDAGOGY  AS  A FUNCTION,” Proc. Int. Conf. Mod. Sci. Sci. Stud. , vol. 2, no. 3, Art. no. 3, Mar. 2023.
[15]  K. Tampubolon, Elazhari, and N. Sibuea, “THE INFLUENCE OF SUPERVISORY WORK MOTIVATION  AND  COMPETENCE  ON  THE  PERFORMANCE  OF  SCHOOL SUPERINTENDENTS IN PADANGSIDIMPUAN CITY EDUCATION OFFICE,” Int. J. Educ.  Rev.  Law  Soc.  Sci.  IJERLAS ,  vol.  3,  no.  1,  Art.  no.  1,  Jan.  2023,  doi: 10.54443/ijerlas.v3i1.604.
[16]  B.  H.  A.  Rashid,  Y.  Sara,  and  A.  Adiyono,  “IMPLEMENTATION  OF  EDUCATION MANAGEMENT WITH LEARNING MEDIA IN ERA 4.0,” Int. J. Humanit. Soc. Sci. Bus. INJOSS , vol. 2, no. 1, Art. no. 1, Feb. 2023.
[17]  J. S. Mirkhaydarovna, D. N. Irkinovna, C. S. Abdimuminovna, I. P. Shamsievna, and B. L. Kholmamatovna, “Intensive Methods of Improving Linguistic Competence in the Russian Language of Students of Non-Linguistic Higher Education Institutions in Uzbekistan,” J. Surv. Fish. Sci. , vol. 10, no. 2S, Art. no. 2S, Apr. 2023, doi: 10.17762/sfs.v10i2S.1589.
[18]  “Estimating  the  replicability  of  technology  education  research  |  SpringerLink.” https://link.springer.com/article/10.1007/s10798-022-09787-6 (accessed Aug. 21, 2023).
[19]  M. P. Duslak, C. M. McGill, and J. Seiden, “Administrator perceptions of the purpose and function of academic advising in the United States,” J. Furth. High. Educ. , vol. 0, no. 0, pp. 1–19, Aug. 2023, doi: 10.1080/0309877X.2023.2241389.
[20]  C. Shang, A. C. Moss, and A. Chen, “The expectancy-value theory: A meta-analysis of its application in physical education,” J. Sport Health Sci. , vol. 12, no. 1, pp. 52–64, Jan. 2023, doi: 10.1016/j.jshs.2022.01.003.