Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166

## Peningkatan Keterampilan Pengolahan Data dengan

## Microsoft Excel terhadap Peserta Didik Madrasah Aliyah Al-Uswah Samarinda
1) Dheka Shara Pratiwi*, 2) Santi Yatnikasari, 3) Ulwiyah Wahdah Mufassirin Liana, 4) Fitriyati Agustina ,  5) Adde Currie Siregar
1),2),3),4),5) Jurusan Teknik Sipil, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur, Samarinda, Indonesia
Email Corresponding: 1 dsp746@umkt.ac.id

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Microsoft Excel
Pelatihan Peningkatan Siswa Teknologi Minimnya  pemahaman  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  kalangan  siswa  Sekolah Menengah  Atas  dapat  berpotensi  menyulitkan  sebagian  lulusan  SMA/sederajat  untuk menyesuaikan  diri di  lingkungan  perguruan tinggi  dan  dunia  kerja.  Oleh  karenanya,  dengan begitu pesatnya kemajuan teknologi menuntut para siswa mengikuti setiap perkembangannya. Peningkatan Keterampilan Pengolahan Data dengan Microsoft Excel merupakan fokus utama dalam program pengabdian masyarakat ini, yang dilakukan terhadap peserta didik Madrasah Aliyah  Al-Uswah  Samarinda.  Permasalahan  yang  diidentifikasi  melibatkan  tingkat keterampilan yang terbatas dalam pengelolaan data menggunakan perangkat lunak Microsoft Excel di  kalangan  peserta  didik.  Pelatihan  ini  diharapkan  dapat  melatih  siswa  agar  dapat berpikir kreatif, bersikap ilmiah dan terampil dalam memecahkan berbagai masalah terutama dalam  hal  pengolahan  data,  serta  dapat  menemukan  konsep  secara  mandiri.  Metode pelaksanaan kegiatan ini adalah metode pelatihan, diskusi, dan tanya jawab secara langsung. Hasil  peningkatan  kemampuan  siswa  rata-rata  sebelum  dan  sesudah  pelatihan,  yaitu  sebesar 63,6%  dapat  dikatakan  cukup  pesat  dikarenakan  antusias  dan  keaktifan  para  siswa  dalam mengikuti  kegiatan  pelatihan  ini.  Hal  ini  juga  menjadi  indikator  pencapaian  kegiatan  ini dalam meningkatkan kemampuan Microsoft Excel.

## ABSTRACT
Keywords: Microsoft Excel Training Improvement Students Technology
The  lack  of  knowledge  of  information  technology  and  communication  among  high  school students  has  the  potential  to  hinder  some  high  school  graduates  from  adapting  to  higher education  and  professional  environments.  Therefore,  given  the  rapid  progress  of  technology, students  are  demanded  to  actively  keep  up  with  its  developments.  The  improvement  of  data processing  skills  with  Microsoft  Excel  is  the  primary  focus  of  this  community  service program,  conducted  for  students  of  Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda.  The  identified issue  involves  a  limited  level  of  skills  in  data  management  using  Microsoft  Excel  software among  the  students.  This  training  is  expected  to  equip  students  with  creative  thinking, scientific attitudes, and proficiency in solving various problems, especially in data processing, as  well  as  enabling  them  to  discover  concepts  independently.  The  methods  employed  in  this activity  include  training,  discussions,  and  direct  question-and-answer  sessions.  The  results indicate  a  notable  average  improvement  in  students'  abilities  before  and  after  training,  at 63.6%,  signifying  substantial  progress  due  to  the  enthusiasm  and  active  participation  of  the students  in  the  training  activities.  This  also  serves  as  an  indicator of  the  achievement  of  this initiative in enhancing Microsoft Excel skills.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Teknologi Informasi dan Komunikasi berkembang sangat pesat. Hal ini dapat dilihat pada penggunaan teknologi komputer yang sudah merambah  kesemua  bidang dan menuntut masyarakat untuk  meningkatkan kompetensinya dibidang teknologi tersebut. Teknologi informasi merupakan suatu teknologi yang digunakan untuk  mengolah  data,  memproses,  mendapatkan,  menyusun,  menyimpan  dan  membagikan  informasi.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
Teknologi informasi juga dapat melahirkan fitur-fitur baru dalam dunia pendidikan dengan berbagai system pengajaran.
Microsoft  Office merupakan software atau  perangkat  lunak  yang  paling  banyak  digunakan  oleh masyarakat dan dapat dijumpai di hampir seluruh komputer. Salah satu produk yang sering digunakan dalam pengolahan data adalah Microsoft Excel. Fungsi program excel untuk mengolah data secara otomatis seperti perhitungan,  rumus,  pemakaian  fungsi,  tabel,  pembuatan  grafik  dan  manajemen  data  yang  tentunya  akan sangat  membantu  dalam  meningkatkan  kualitas  siswa  dalam  mengolah  data.  Sayangnya  masih  banyak pelajar  yang  kurang  memahami  fungsi  dari  aplikasi Microsoft  Excel tersebut  sehingga  jarang menggunakannya  untuk  memudahkan  pekerjaan  ataupun  mendukung  proses  belajar.  Disamping  itu  juga kurang didukung oleh perkembangan sistem kurikulum SMA/MA di Indonesia.
Hal  tersebut  juga  dialami  oleh  MA  Terpadu  Al-Uswah  Samarinda  yang  dalam  penerapan  Teknologi Informasi dan Komunikasi masih terbilang belum maksimal. Oleh karena itulah bentuk pelatihan Microsoft Excel sebagai  peningkatan  keterampilan hard  skill dan soft  skill  siswa/siswi MA  Terpadu  Al-Uswah Samarinda harapannya menjadi solusi tepat dan efektif. Beberapa sudah pernah dilakukan pengabdian serupa ditempat  lain  seperti  (Trino  et  al.,  2021)  yang  berjudul  “Pelatihan  Pengolahan  Data  dengan  Menggunakan Microsoft  Excel di  Sekolah  Menengah  Atas  Bina  Putera,  Kecamatan  Kopo,  Kabupaten  Serang  Provinsi Banten”, pelatihan ini dilakukan secara Zoom dan bertujuan untuk memberikan pemahaman dan juga praktik kepada  para  siswa  mengenai  bagaimana  menggunakan Microsoft  Excel dalam  mengolah  data,  dan menyajikannya  dalam  bentuk  yang  mudah  dipahami.  Selanjutnya  pada  pengabdian  (Febriandirza  &  Maya Saraswati, 2022) dengan judul “Pelatihan Microsoft Excel dalam Penyusunan Laporan Keuangan bagi Siswa SMA  Muhammadiyah  4  Depok”  yang  juga  dilakukan  secara  online  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan keterampilan hard skill siswa SMA Muhammadiyah 4 Depok.
Sedangkan  pengabdian  kami  dilakukan  secara  luring  di  MA  Terpadu  Al-Uswah  Samarinda  dengan tujuan  untuk  meningkatkan  literasi  digital  terutama  dalam  pengolahan  data,  mengembangkan  keterampilan dasar  dalam  menggunakan Microsoft  Excel untuk  membantu  peserta  didik  menjadi  lebih  produktif  dalam tugas-tugas  sehari-hari,  termasuk  pekerjaan akademis,  serta  membantu  persiapan  peserta  didik  menghadapi tuntutan dunia kerja yang semakin digital.

## II. MASALAH
Berdasarkan hasil observasi awal bahwa penggunaan teknologi informasi dan komunikasi masih belum optimal  dikarenakan  terbatasnya  fasilitas  sarana  komputer  dan  kurangnya  pemanfaatan  laboratorium komputer  khususnya  aplikasi Microsoft  Excel disekolah  tersebut.  Berdasarkan  hasil  observasi  awal,  MA Terpadu Al-Uswah yang memiliki peserta didik berkisar 57 siswa dan hanya memiliki 6 laptop aktif untuk kegiatan  belajar  dan  mengajar  TIK.  Sehingga  dikhawatirkan  kemampuan  dan  pengetahuan  siswa  terhadap penggunaan TIK tidak optimal.
Gambar 1. Lokasi Pelatihan Microsoft Excel (Sekolah MA Terpadu Al-Uswah Samarinda) (Sumber: Google Map, 2023)

## III. METODE
Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah deskriptif dengan menggunakan jenis penelitian kualitatif. Rancangan kegiatan pelatihan Microsoft Excel di MA Al Uswah Samarinda ini terdiri dari empat tahap, seperti ditunjukkan pada Gambar 2.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
Gambar 2. Tahapan Pelaksanaan Pelatihan Microsoft Excel di MA Al-Uswah (Sumber: Penulis, 2023)
Tahapan pertama adalah persiapan. Hal-hal yang dilakukan untuk kegiatan persiapan diantaranya adalah sebagai berikut:
1.  Komunikasi  dengan  kepala  sekolah  MA  Al-Uswah  Samarinda  mengenai  program  yang  akan dilaksanakan, dan juga mewawancarai guru yang mengajar TIK.
2.  Wawancara  dengan  siswa  MA  Al-Uswah  Samarinda  untuk  mengetahui  sejauh  mana  mereka mempelajari Microsoft Excel di Sekolah.
3.  Koordinasi dengan tim dalam meyiapkan materi pelatihan agar berjalan dengan baik.
Tahap  kedua  adalah  koordinasi  dengan  pihak  MA  Al-Uswah  Samarinda,  baik  itu  kepala  sekolah maupun  guru  terkait  mengenai  tanggal  pelaksanaan  kegiatan,  tempat,  peserta,  dan  rangkaian  acara  secara umum.
Tahap  ketiga  adalah  kegiatan  inti  yaitu  pelatihan Microsoft  Excel .  Sebelum  pelatihan  dimulai,  tim pengabdian  menyusun  rangkaian  acara  pelatihan,  menyusun  modul  pelatihan  dengan  menambahkan  materi yang  sudah  didiskusikan  dengan  mitra,  dan  koordinasi  tim  mengenai  tugas  masing-masing  individu. Sedangkan rangkaian kegiatan pelatihan sendiri ditunjukkan pada Gambar 3.
Gambar 3. Rangkaian Kegiatan Pelatihan Microsoft Excel di MA Al- Uswah Samarinda (Sumber: Penulis, 2023)
Proses  pelatihan  dilakukan  beberapa  sesi,  sesi  pertama  adalah  screening  atau  melihat  sejauh  mana pemahaman para siswa terhadap Microsoft Excel . Screening dilakukan di awal kegiatan sebelum pemberian materi,  dengan  cara  dialog  dengan  siswa  dan  memberikan  pre-test.  Kedua,  dilakukan  penerapan  program Microsoft  Excel melalui  metode  ceramah,  diskusi  dan  praktik  langsung  tentang  penggunaan software tersebut.  Ketiga,  melakukan  post-test  untuk  melihat  pemahaman  siswa  terhadap  materi  dan  praktik  yang telah  dilakukan.  Dalam  pelaksanaan  kegiatan,  tim  pengabdian  dibantu  oleh  beberapa  asisten  yang mendampingi  siswa  pada  saat  melakukan  pelatihan.  Setelah  pelatihan  selesai,  tim  pengabdian  memberikan kuesioner kepada siswa mengenai pelatihan yang diberikan.
Untuk mengetahui persentase respon siswa digunakan persamaan (Ernawati et al., 2019):
(1)
Dengan X adalah persentase respon, r total skor yang diperoleh dan N adalah skor maksimum. Kategori respon berdasarkan (Mushlihah et al., 2018) ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Kategori Respon Siswa No Persentase Kategori Respon 1 2 3 4 5 81%  -  100% 61%  -  80% 41%  -  60% 21%  -  40% 0%  -  20% Baik Cukup Baik Netral Kurang Baik Tidak Baik
(Sumber: Muslihah dkk, 2018)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
Tahap  terakhir  adalah  evaluasi.  Tim  pengabdian  masyarakat  melakukan  evaluasi  kegiatan  dan pembuatan  laporan  pengabdian  yang  nantinya  dipublikasikan  dalam  bentuk  jurnal  pengabdian  masyarakat. Data  hasil  pengabdian  dianalisis  secara  kuantitatif  dan  kualitataif.  Subjek  yang  digunakan  adalah  siswa Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda.  Dalam  Pengabdian  ini,  teknik  pengumpulan  data  dengan  teknik observasi yaitu dengan menggunakan lembar observasi, tes tertulis, kuesioner dan dokumentasi.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  melibatkan  siswa  kelas  X  Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda.  Pelaksanaan kegiatan  sepenuhnya  dilakukan  di  Sekolah  Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda.    Kegiatan  dilaksankan selama 3 kali pertemuan disetiap hari Jum’at menggunakan kelas Muatan Lokal Teknologi Informasi (TIK), dimulai dari 5 Mei 2023, 12 Mei 2023, dan 19 Mei 2023 dengan durasi 50 menit. Adapun indikator dalam penerapan keterampilan penggunaan Microsoft Excel dinilai berdasarkan Tabel 2.
Tabel 1. Kategori Respon Siswa

## (Sumber: Penulis, 2023)
Materi yang diberikan sesuai yang ditunjukkan pada Tabel 2, namun sebelum dilakukan pemaparan tim pengabdian  melaksanakan  pre-test  semacam  screening  awal  untuk  mengetahui  pemahaman  dasar  siswa Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda  tentang  Micrsosoft  Excel.  Berdasarkan  dari  hasil  screening  awal ternyata siswa kelas X Madrasah Aliyah Al-Uswah Samarinda masih terbilang awam pada Microsoft Excel . Persentase  siswa  yang  mengetahui  dan  pernah  mengoperasikan Microsoft  Excel berkisar  10,6  %  dari  total peserta pelatihan yang hadir.
Materi pertama yang disampaikan adalah memperkenalkan interface Microsoft Excel , mengelola work sheet dan work book, juga menjalankan fungsi alamat absolut dapat dilihat pada Gambar 4. Pada pertemuan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
ini  peserta  diminta  untuk  membuat  dan  mengedit  lembar  kerja  pada  suatu  workbook,  hingga  membuat konten  di  beberapa  worksheet  dalam  bentuk  table  dengan  judul  sheet  yang  berbeda-beda.  Peserta  juga diharap dapat menemukan informasi dalam workbook dengan mencari nilai, elemen rumus, atau obyek. Pada sesi  ini,  peserta  mempelajari  cara-cara  membuat,  menampilkan,  menavigasi,  memformat,  menyimpan,  dan mencetak  workbook  dan  worksheet.  Pemaparan  selanjutnya  adalah  mengelola  cell  dan  range  data,  siswa diminta untuk mempelajari cara kerja dengan konten dan mengorganisasi data. Peserta dapat memanggil data dari beberapa cell dalam suatu workbook, maupun worksheet yang berbeda. Selain itu dengan fungsi alamat absolut  peserta  dapat  mengunci  cell  pada  kolom  maupun  baris  sehingga  ketika  di  drag  kebawah  secara otomatis cell tersebut tidak ikut ke drag.
Gambar 4. Penyampaian Materi kepada Peserta Pelatihan Microsoft Excel
(Sumber: Dokumentasi Pribadi, 2023)
Materi  dihari  kedua  adalah  menjalankan  fungsi  sort  dan  filter,  menjalankan  operasi  aritmatika,  juga fungsi  logika  (IF).  Pada  sesi  ini,  peserta  diminta  untuk  mengurutkan  data  dan  juga  mencari  data  sesuai dengan  yang  ingin  disajikan.  Pemateri  juga  memberikan  data  referensi  kepada  peserta  sebagai  latihan. Setelah peserta sudah memahami filter dan sort data, dilanjutkan menghitung aritmatika dasar secara manual dengan  menggunakan  symbol  (+,  -  ,  :,  dan  x)  kemudian  membandingkannya  dengan  operasi  aritmatika menggunakan  formula  yang  sering  dijumpai  dalam  kehidupan  sehari  sehari  seperti  rata-rata,  total penjumlahan, mencari nilai yang  maksimum  maupun  yang  minimum, dll (SUM, AVERAGE, MAX, MIN, dll). Selanjutnya peserta diminta untuk membuat fungsi logika (bersyarat) untuk menguji persyaratan dalam cell  dengan  menggunakan  fungsi  IF.  Hal  ini  bertujuan  untuk  memilih  di  antara  dua  nilai  berdasarkan  dua kondisi yaitu kondisi benar atau kondisi salah.
Materi  terakhir  adalah  menjalankan  fungsi vlookup dan hlookup ,  hingga  membuat  dan  mengedit diaram/grafik.  Pada  topik  ini,  peserta  mencari  data  pada  data  referensi  yang  sudah  diberikan  sebelumnya dengan menggunakan fungsi hlookup dan vlookup . Kemudian berdasarkan data tersebut siswa diminta untuk menyajikan  sebuah  diagram  dan  mengeditnya  agar  lebih  menarik  dan  informatif  dengan  menambahkan beberapa elemen pengenal seperti judul, legenda hingga penanda data.
Didalam  setiap  pertemuan  setelah  pemaparan  selesai,  dilakukan  latihan  dan  pembahasan  serta diskusi/tanya jawab apabila masih terdapat materi yang belum dipahami seperti yang terlihat pada Gambar 5.
Gambar 5. Evaluasi Peserta diakhir Pemaparan
(Sumber : Dokumentasi Pribadi, 2023)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
Peserta  diminta  untuk  mengerjakan  post-test  untuk  mengevaluasi  sejauh  mana  pemahaman  peserta mengenai materi yang disampaikan. Hasil evaluasi pelatihan Microsoft Excel dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Evaluasi Kemampuan Siswa pada Microsoft Excel
(Sumber: Analisis, 2023)
Berdasarkan  Gambar  6  kemampuan  siswa  dalam  mengoperasikan Microsoft  Excel dinilai  cukup  baik dengan  rata-rata  secara  umum  adalah  74,2%,  terutama  dalam  hal  mengenal  interface Microsoft  Excel , mengelola  workbook  dan  worksheets  memiliki  Persentase  tertinggi  yaitu  sebesar  90,9%,  kemudian  disusul dengan  topik  mengoperasikan  alamat  absolut,  mengelola  cells  dan  range  data,  juga  menjalankan  operasi aritmatika  memiliki  nilai  yang  sama  yaitu  81,8  %  yang  mana  masih  tergolong  kategori  baik.  Sedangkan dalam  sesi  menjalankan  Vlookup  dan  Hlookup  memiliki  Persentase  terendah  sebesar  54,5%,  hal  ini dikarenakan  memiliki  formula  yang  lebih  kompleks  dan  rentan  terjadi  error  jika  kurang  teliti,  begitu  juga dalam menjalankan fungsi logika masih terbilang rendah dengan nilai 63,6%. Terakhir dalam hal membuat dan mengedit diagram peserta dikatakan cukup bagus dengan persentase 72,7 %.
Jika dibandingkan pada saat awal sebelum pelatihan, terdapat peningkatan penguasaan dan kemampuan yang  begitu  signifikan  dalam  mengolah  data  di Microsoft  Excel .  Sebelumnya  peserta  masih  banyak  yang belum  memahami  dalam  mengolah  data  dan  mengoperasikan Microsoft  Excel bahkan  banyak  dari  mereka yang  baru  mengenal Microsoft  Excel pada  saat  pelatihan.  Peningkatan  rata-ratanya  hingga  63,6%  dapat dilihat pada Gambar 7. Hal ini mengindikasikan bahwa antusias dan keaktifan peserta dalam pembelajaran yang dilaksanakan secara langsung dapat meningkatkan kemampuan Microsoft Excel .
Gambar 7. Hasil Rata-Rata Kemampuan Sebelum dan Setelah Pelatihan Microsoft Excel (Sumber: Analisis, 2023)
Peserta juga diminta untuk mengevaluasi Pelatihan Microsoft Excel yang telah dilaksanakan selama tiga kali pertemuan ini. Respon siswa terhadap pelatih dapat dilihat pada Tabel 3.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
Tabel 3. Respon Siswa terhadap Pemateri

## (Sumber : Analisis, 2023)
Berdasarkan  Tabel  3  secara  umum  respon  siswa  terhadap  pemateri  menunjukkan  hasil  yang  positif dengan  rata-rata  nilai  sebesar  88,13%  pada  kriteria  baik.  Menurut  siswa  pemateri  menguasai  materi pelatihan,  dengan  nilai  85,4%.  Diawal  pelatihan  pemateri  tidak  lupa  menjelaskan  tujuan  dan  gambaran umum terkait pelatihan Microsoft Excel , dengan persentase 86,5%. Pemaparan materi yang disampaikan oleh pelatih juga dirasa jelas dan mudah dimengerti, hal ini juga mendapat respon baik dengan persentase 88,3%. Selain itu dalam hal pelayanan juga mendapatkan respon positif dari peserta pelatihan Microsoft Excel , mulai dari  pendampingan  selama  proses  pelatihan  (86,5%),  pelayanan  terhadap  pelayanan  siswa  (89,8%), pelayanan dalam mendengarkan usul dan saran (90,7%), hingga berlaku adil dan tidak membedakan selama pelatihan  berlangsung  mendapatkan  nilai  89,7%.  Sehingga  dari  nilai-nilai  tersebut  diharapkan  dapat berkontribusi  lebih  dalam  meningkatkan  pemahaman  dan  kemampuan  siswa  dalam  menogolah  data menggunakan Microsoft Excel serta mampu  memotivasi para peserta untuk memanfaatkan Microsoft Excel secara maksimal, baik dalam kegiatan belajar, maupun dalam dunia kerja.
Adapun  hal-hal  yang  terjadi  pada  saat  pelatihan Microsoft  Excel di  Madrasah  Aliyah  Al-Uswah Samarinda diantaranya adalah :
1. Sebagian besar siswa pelatihan belum pernah menggunakan atau menjalankan Microsoft Excel sehingga dalam penyerapan keseluruhan materi masih kurang maksimal.
2. Durasi yang terbatas sehingga dalam penyampaian materi terkesan cepat.
3. Minimnya fasilitas lab. komputer dilingkungan sekolah MA Al-Uswah Samarinda.
Solusi yang perlu dilakukan adalah:
1. Bimbingan  satu  persatu  ke  masing-masing  individu  untuk  meningkatkan  pemahaman  mengenai  cara menjalankan program Microsoft Excel .
2. Waktu pelaksanaan kegiatan perlu ditambah agar tujuan kegiatan dapat tercapai sepenuhnya.
3. Menyediakan  Fasilitas  Lab  komputer  dan  dilengkapi  dengan  LCD  proyektor,  koneksi  Internet  dan ruangan  ber-AC  serta  pembagian  modul  pelatihan Microsoft  Excel yang  digunakan  untuk  menunjang pelatihan.

## V. KESIMPULAN
Adapun  kesimpulan  dari  kegiatan  ini  adalah  pelatihan Microsoft  Excel yang  dilaksankan  pada  siswa kelas X Madrasah  Aliyah Al-Uswah  Samarinda  berjalan  lancar.  Peserta  pelatihan  sangat  antusias  dan aktif dalam mengolah data dan mengoperasikan Microsoft Excel . Hal tersebut dapat dilihat dari hasil peningkatan kemampuan siswa sebelum dan sesudah pelatihan, yaitu sebesar 63,6%. Evaluasi kemampuan siswa secara keseluruhan  juga  memiliki  rata-rata  persentase  yang  cukup  baik,  yaitu  sebesar  74,2  %.  Serta  respon  siswa terhadap  para  pemateri  dari  tim  pengabdian  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur  secara  umum
No Pertanyaan Nilai (%) Kategori 1 Pemateri menguasai pelatihan 85.4 Baik 2 Pemateri memaparkan tujuan pelatihan dan gambaran pelatihan secara umum dari awal pelatihan 86.5 Baik 3 Pemateri menyajikan pelatihan dengan jelas dan bahasanya mudah dimengerti 88.3 Baik 4 Pemateri selalu mendampingi peserta selama proses pelatihan 86.5 Baik 5 Pemateri memberikan kesempatan pada peserta untuk bertanya dan menyampaikan pendapat 89.8 Baik 6 Pemateri mendengarkan dan memperhatikan keluhan, usul dan saran dari peserta pelatihan 90.7 Baik 7 Pemateri memperlakukan peserta pelatihan secara adil, tidak memihak atau membeda-bedakan 89.7 Baik Rata-rata 88.13 Baik
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4542-4549 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 2166
masuk  dalam  keriteria  baik,  yaitu  88,13%.  Hal  tersebut  dinilai  dari  beberapa  aspek  diantaranya  adalah pelayanan, pendampingan, perhatian, serta penguasaan materi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terimakasih  kepada  Rektor  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur  dan Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LPPM)  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur karena telah memberi dukungan dana melalui skema hibah iptek untuk pengabdian masyarakat (iUM) tahun 2022/2023  serta  telah  mengizinkan  tim  peneliti  untuk  menyelesaikan  pengabdian  ini.  Tim  peneliti  juga mengucapkan  terimakasih  kepada  Sekolah  Madrasah  Aliyah  Al-Uswah  Samarinda  sebagai  mitra  dalam pelaksanaan kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Millenia, Nusfiana, Ariance, & Krisnawati. (2019). Persamaan dan Perbedaan Microsoft Excel . 2016-2018. Asmawi, Syafei, & Muhammad Yamin. (2019). Pendidikan Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang . Bona, F. M. (2018). Sempat Dihapus, TIK Kembali Diajarkan Pada 2019. Budiyono,  B.  (2020).  Inovasi  Pemanfaatan  Teknologi  Sebagai  Media  Pembelajaran  di  Era  Revolusi  4.0. Jurnal Kependidikan:  Jurnal  Hasil  Penelitian  Dan  Kajian  Kepustakaan  Di  Bidang  Pendidikan,  Pengajaran  Dan Pembelajaran , 6 (2), 300. https://doi.org/10.33394/jk.v6i2.2475 Ernawati,  Iis,  &  Totok  Sukardiyono.  (2019).  Uji  Kelayakan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Pada  Mata  Pelajaran Administrasi Server. Jurnal Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education) , 2 (2).
Febriandirza, A., & Maya Saraswati, A. (2022). Pelatihan Microsoft Excel dalam Penyusunan Laporan Keuangan bagi Siswa  Sma  Muhammadiyah  4  Depok. Abdi  Reksa,  Www.Ejournal.Unib.Ac.Id/Index.Php/Abdireksa , 3 (1). www.ejournal.unib.ac.id/index.php/abdireksa Irawan, H., Aryasanti, A., & Wicaksono, D. (2019). Pelatihan Microsoft Excel Guna Meningkatkan Kompetensi Siswa Pada  PKBM  Bina  Bangsa  Larangan  Tangerang. Prosiding  Seminar  Nasional  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 31–37.
Mushlihah,  K.,  Yetri,  Y.,  &  Yuberti,  Y.  (2018).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis  Multi  Representasi Bermuatan Sains Keislaman dengan Output Instagram pada Materi Hukum Newton. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education , 1 (3), 207–215. https://doi.org/10.24042/ijsme.v1i3.3595 Petro,  S.,  &  Swatan,  K.  H.  (2019). Pelatihan Microsoft  Excel Sebagai  Penunjang  Ketrampilan  Hard  Skill  Bagi  Siswa Pada SMK YPSEI Palangka Raya. Jurnal Abdimas BSI: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 280–286. https://doi.org/10.31294/jabdimas.v2i2.6011
Setiawan, A. (2020). Modul Aplikasi Komputer. STIEI. Shofwan  Hanief,  I  Wayan  Jepriana,.  (2020).  Konsep  Algoritme  dan  Aplikasinya  dalam  Bahasa  Pemrograman  C++. Yogyakarta: Andi.
Trino, K. A. L. M., Perila, S., Maharsi, S., & Ardiansyah, M. (2021). Pelatihan Pengolahan Data dengan Menggunakan Microsoft Excel . In Journal of Community Services: Sustainability & Empowerment (Vol. 01, Issue 02).