## Implementasi E-Commerce untuk Pengembangan Market Produk Kewirausahaan Mahasiswa
Alexius Endy Budianto 1 , Didik Iswahyudi 2 , Eris Dianawati 3
Universitas Kanjuruhan Malang 1,2,3
endybudianto@unikama.ac.id, didik@unikama.ac.id, erisdianawati@gmail.com

## Abstract
The development of student entrepreneurship at the University of Kanjuruhan Malang is starting to show results. This is very supportive of government programs in their development in line with increasing economic growth. Furthermore, it has an impact on student entrepreneurial actors to be more creative and innovative in effective marketing strategic planning. Most entrepreneurial students  have  difficulty  developing  because  they  do  not  understand  how  to  market  a  product effectively, display product packaging attractively so that it has high selling value and manages their business well. On this occasion, we aim to provide solutions through the Entrepreneurship Development Program of the University of Kanjuruhan Malang which collaborates with micro, small  and  medium  enterprises  (MSMEs)  in  Malang  City  and  Regency,  in  the  form  of  a  digital marketing  strategy,  namely  e-commerce.  The  method  we  use  in  this  activity  is  conducting workshops by forming student groups according to their target products and market reach, and providing assistance to these student groups. The investment that we provide is in the form of e- commerce  applications.  The  results  of  the  investment  show  a  significant  change  in  marketing among entrepreneurial students at Kanjuruhan University of Malang.
Keywords : E-commerce application; Student entrepreneurship; Student products.

## Abstrak
Perkembangan  kewirausahaan  mahasiswa  di  Universitas  Kanjuruhan  Malang  mulai  kelihatan hasilnya,  Hal  ini  sangat  mendukung  program  pemerintahan  dalam  perkembangannya  seiring dengan  pertumbuhan  ekonomi  yang  semakin  meningkat.  Selanjutnya  berdampak  pada mahasiswa  pelaku  kewirausahaan    agar  lebih  kreatif  serta  inovatif  dalam  perencanaan  strategis pemasaran  yang  efektif.  Sebagian  besar  mahasiswa  kewirausahaan  mendapat  kesulitan  untuk berkembang  karena  tidak  memahami  bagaimana  cara  memasarkan  suatu  produknya  dengan efektif, menampilkan kemasan produk dengan menarik sehingga mempunyai nilai jual tinggi dan memanajemen usahanya dengan baik. Dalam kesempatan ini kami bertujuan memberikan solusi lewat  Program  Pengembangan  Kewirausahaan  Universitas  Kanjuruhan  Malang  yang menggandeng  para  pelaku  usaha  mikro  kecil  menengah  (UMKM)  di  Kota  dan  Kabupaten Malang, berupa strategi pemasaran digital yaitu e-commerce. Metode yang kami gunakan dalam kegiatan  ini  yaitu  melakukan  workshop  dengan  membentuk  kelompok  mahasiswa  sesuai  target produknya  serta  jangkauan  pasarnya,  dan  melakukan  pendampingan  terhadap  kelompok mahasiswa tersebut. Investasi yang kami berikan adalah berupa aplikasi e-commerce. Hasil dari
investasi  menunjukan  perubahan  yang  signifikan  dalam  pemasaran  pada  mahasiswa kewirausahaan di Universitas Kanjuruhan Malang.
Kata kunci: Aplikasi e-commerce; Kewirausahaan mahasiswa; Produk mahasiswa.
A . PENDAHULUAN
Universitas Kanjuruhan Malang sangat mendukung  produk-produk  kewirausahaan mahasiswa  yang  tersebar  luas  di  area  kota Malang. Namun ada beberapa permasalahan yang  perlu  diperhatikan  yaitu  :  1)  Produk kewirausahaan  mahasiswa  di  Universitas Kanjuruhan  Malang  belum  sepenuhnya memahami  transaksi e_commerce .  Bahkan diketahui sekitar hampir 70 persen mahasiswa  kewirausahaan  belum  mengenal transaksi e_commerce dengan  baik,  hanya ada  30  persen  yang  sudah  memanfaatkan sistem  transaksi e_commerce 2)  Kesulitan dalam  memperhitungkan  omset,  laba  kotor sampai dengan laba bersih karena pembukuan  yang  masih  manual  seringkali menghambat bisnis
mahasiswa kewirausahaan  untuk  dapat  berkembang. Walaupun  sebenarnya  terlihat  pembukuan merupakan  hal  yang  sepele,  nyatanya dengan data pembukuanlah suatu perusahaan bisa mengukur keberhasilan dan merencanakan strategi perusahaan kedepannya(Saraswati, 2020). Selanjutnya kami
mencoba memberikan  solusi  dari  masalah  tersebut melalui pembentukan workshop dan pendampingan(Budianto, Dianawati, & Iswahyudi,  2019).  Proses workshop dan pendampingan  ini  bertujuan  meningkatkan kualitas transaksi serta tatakelola
menejemen dan pembukuan, sehingga peserta harus berperan aktif melalui workshop ataupun  pendampingan dalam transaksi e_commerce dan tatakelola pembukuan wirausaha mereka(Parrott, Roomi, & Holliman, 2010).
Dalam materi workshop ada beberapa  hal  sebagai  berikut,  a)  transaksi e_commerce dipakai  sebagai  sarana  untuk memperkenalkan  produk  mereka  yang diproduksi  untuk  konsumen,  b).  mendeteksi keinginan konsumen. c). perencanaan transaksi yang baik untuk produk kewirausahaan  mahasiswa.  d).  membangun branding.  e).  menciptakan  komunikasi  atau hubungan  yang  baik  dengan  konsumen.  f). tatakelola manajemen pembukuan yang baik akan  memberikan  efek  yang  signifikan dalam perkembangan keriwausahaan mahasiswa.

## B. PELAKSAAAN DAN METODE
Aktivitas dalam kegiatan ini menggunakan metode workshop dan pendampingan  yang  mana  dilakukan  oleh mahasiswa  kewirausahaan  sebagai  user untuk menyelesaikan permasalahan transaksi dengan kreatif dan inovatif dengan memanfaatkan transaksi e_commerce . Workshop dan pendampingan yang dijalankan  oleh  pelaksana  kami  yaitu melalui workshop dan  pendampingan  oleh pelaku  UMKM  kepada  para  mahasiswa kewirausahaan dengan memberikan workshop strategi pemasaran dan pendampingan dalam pemakaian dan pemanfaatan  transaksi  online  ( e-commerce ). Sasaran  dari  kegiatan  ini  adalah  mahasiswa kewirausahaan sebanyak 20 tenant dengan 5 kelompok produk di Universitas Kanjuruhan Malang.  Pengukuran  untuk  mengetahui tingkat keberhasilan para mahasiswa kewirausahaan  dengan  memakai  kuesioner, dan perubahan tiap-tiap mahasiswa
kewirausahaan terhadap perkembangan kemajuan menggunakan statistic dan grafik. Pemberian workshop dilaksanakan  dalam waktu  2  hari  dengan  lama  180  menit  pada setiap  tatap  mukanya.  Sedangkan  proses pendampingan para
mahasiswa kewirausahaan  dilakukan  dalam  waktu  4 dengan 4 tahapan, yaitu pelaksanaan 1 tahap tiap  minggu  sebanyak  2  kali  tatap  muka. Kegiatan  pendampingan  ini  bertujuan  agar dapat  meningkatkan  tingkat  keberhasilan sedangkan workshop bermanfaat  untuk dapat  membantu  mahasiswa  kewirausahaan pada  pemilihan  strategi  pemasaran  yang sesuai.  Oleh  sebab  itu,  kedua  aktivitas  ini dilaksanakan  agar  dapat  meningkatkan strategi pemasaran  secara  keseluruhan (Sarwono, 2015)

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Strategi  yang  digunakan  dalam aktivitas  ini  ,  yaitu  workshop  pemilihan strategi pemasaran dengan transaksi e_commerce (Gunartin,  2017). Workshop dipilih  berdasarkan  hasil  pengkajian  kepada 20  mahasiswa  kewirausahaan (tenant) di Universitas  Kanjuruhan  yang  mengalami kesulitan  pemasaran  didapatkan  sebanyak 41%  menggunakan  peran  tradisional  atau dari  mulut  ke  mulut  untuk  mengatasi pemasaran produk. Penerapan teori transaksi e_commerce yang  mana  salah  satunya adalah  strategi  pemasaran  untuk  pemberian kontribusi  dalam  mempertajam  kreatifitas dan inovasi yang sudah ada agar dapat lebih meningkatkan hasil penjualan.
Gambar 1 . Pelaksanaan Workshop Strategi e-
Commerce
Pemilihan Workshop Strategi transaksi  e_commerce untuk  mengatasi pemasaran mahasiswa kewirausahaan berdasarkan  kreatifitas  dan  inovasi  di  era teknologi  global  agar  menjadi  efektif  dan efisien. Workshop Strategi transaksi e_commerce bertujuan untuk membantu para mahasiswa  kewirausahaan  dalam  mengatasi masalah  atau  pemasaran  dengan  menekan biaya  dan  waktu  yang  akurat,  tepat  dan efisien(Saraswati,  2020). Workshop Strategi transaksi e_commerce berperan dalam  bagi para mahasiswa kewirausahaan agar mampu mengidentifikasi masalah pemasaran dengan teknologi  e_ commerce yang  ada,  mampu menggunakan  transaksi e_commerce dalam pemasaran produk masing-masing mahasiswa kewirausahaan, baik monitor dan hambatannya,  serta  mampu  memaksimalkan penjualan  lewat  aplikasi  dan  dapat  lebih mudah mengetahui hambatannya, serta dapat anlisa & evaluasi hasil dari hambatan dalam penggunaannya.
Gambar  2. Pelaksanaan  Pembagian  Kelompok mahasiswa kewirausahaan
Hasil  pemberian workshop dan pendampingan pada mahasiswa
kewirausahaan  yaitu  menunjukkan  adanya perubahan tingkat kepercayaan diri sehingga penjualan meningkat yang dialami mahasiswa kewirausahaan Universitas Kanjuruhan  Malang.  Pengukuran  tingkat percaya  diri  dan  peningkatan  penjualan digunakan saat sebelum dan setelah aktivitas workshop dan pendampingan .
Gambar 3 . Pelaksanaan  Pendampingan
Gambar  4  menunjukkan  tingkat penjualan  dan  percaya  diri  para  mahasiswa kewirausahaan mengalami perubahan setelah dilakukan implementasi dengan data sebagai  berikut:  mahasiswa  kewirausahaan yang tidak meningkat dari 0 (0%) meningkat menjadi  mahasiswa  kewirausahaan  yang mengalami  meningkat  sedang  45  (10  %), mahasiswa kewirausahaan menigkat baik 89 (22  %),  mahasiswa  kewirausahaan  yang meningkat  cukup  baik  98  (25%)  dan mahasiswa  kewirausahaan  yang  meningkat baik sekali 70 (15%).
Gambar 4. Distribusi frekuensi peningkatan penjualan produk mahasiswa kewirausahaan
Workshop Strategi transaksi
e_commerce dilakukan  dalam  waktu  dua hari. Dalam tiap-tiap tatap muka selama 180 menit.  Para  mahasiswa  kewirausahaan diperbolehkan  untuk  sharing  ilmu  serta pomosi penjualan produknya dan pemakaian aplikasi. Namun para mahasiswa kewirausahaan  tidak  diperbolehkan  saling saling berbicang-bincang dengan mahasiswa  kewirausahaan  yang  kelompok lain. Konsentrasi dan fokus sangat berpengaruh secara positif pada konsentrasi para  mahasiswa  kewirausahaan.  Efek  fokus secara  teknis  dapat  meningkatkan  atau menurunkan konsentrasi yang mana selanjutnya akan berpengaruh pada konsentrasi  atau  pemahaman. Workshop Strategi transaksi e_commerce ini
memberikan  motivasi  serta  harapan    pada kemenangan bagi para mahasiswa kewirausahaan  sehingga  berdampak  atau keluhan-keluhan  yang  disebabkan  dari mahasiswa kewirausahaan selama ini mendapatkan solusi.
Gambar 5 menunjukkan para mahasiswa kewirausahaan mengalami perubahan kepercayaan diri selama pendampingan  dan  sesudah  dilaksanakan implementasi  menggunakan  data  sbb  : mahasiswa  kewirausahaan  dalam  memakai kepercayaan  dirinya  meningkat  menjadi  90 user  (20  %).  mahasiswa  kewirausahaan yang  menggunakan  cukup  percaya  diri  54 user (12%), mahasiswa kewirausahaan yang sedang  berusaha  percaya  diri  9  user  (2  %), mahasiswa  kewirausahaan  yang  kurang percaya diri 1 user (0,2 %).
Gambar 5. Distribusi frekuensi Kepercayaan Diri mahasiswa kewirausahaan di Universitas Kanjuruhan Malang
Memanfaatkan  Aplikasi e-commerce menjadi strategi pemasaran untuk mahasiswa  kewirausahaan.  Era  teknologi digital  seperti  sekarang,  arus  komunikasi menjadi  lebih  cepat,  lebih  mudah,  lebih murah  dengan  teknologi  internet(Parrott  et al.,  2010).  Kami  hanya  membutuhkan jaringan  internet  yang  memadai  dan  dapat menjangkau  konsumen  yang  lebih  luas melalui  social  media  (sosmet).  Disamping dapat mencapai target pasar yang lebih luas, lebih  murah  dan  lebih  efisien,  selanjutnya strategi pemasaran untuk mahasiswa kewirausahaan  dan  produk e_commerce yaitu  dapat  mempersingkat  penyebaran penjualan  produk,  sehingga  konsumen  bisa mendapatkan penawaran lebih baik.
Gambar 6 . Aplikasi E_Commerce untuk mahasiswa kewirausahaan .
Berdasarkan  hasil  pada  gambar  5, terdapat  empat  jenis  tipe  kepercayaan  diri dari  para  mahasiswa  kewirausahaan,  yaitu, percaya diri, percaya diri cukup, percaya diri sedang  dan  percaya  diri  kurang.  Dari  ke empat  tipe  tersebut  kami  berusaha  untuk merespon  positif,  dengan  memberikan motivasi  dan  aplikasi e_commerce yang berfokus  pada  peningkatan  pemasaran  dan factor kepercayaan diri dan keyakinan dalam merespon kontribusi kami, sehingga membuat  secara  data  dari  kuesioner  kami mandapatkan  hasil  yang  baik  atau  positif. Dengan  demikian  maka,  investasi  dan kontribusi  kami  dalam memberikan  aplikasi e_commerce dengan  cara workshop dan pendampingan berhasil meningkatkan pemasaran  dan  kepercayaan  diri  yang signifikan dan positif.
Setelah  mahasiswa  dilatih  menyusun business plan, kemudian mahasiswa diminta untuk  menyusun  business  plan  yang  sesuai dengan  rencana  usahanya  masing-masing jika  diberi  donasi  tertentu.  Hasil  pekerjaan mahasiswa dinilai dengan skor 0-100.
Hasil  kegiatan  pembekalan,  pelatihan dan  workshop  tentang  Vidiografi  dalam Periklanan bagi Bisnis Start-up dan On Line Shop , serta kegiatan observasi bagi mahasiswa  kewirausahaan  atau  para tenant di  Universitas  Kanjuruhan  Malang  dapat digambarkan dipaparkan dalam Gambar 2 berikut.
Gambar 7. Hasil Kegiatan Pelatihan, Workshop, dan Observasi
Berdasarkan Gambar 7 dapat diketahui  bahwa  mahasiswa  kewirausahaan atau  para tenant memiliki  komitmen  sangat yang  baik  dalam  kegiatan  PPK,  hal  ini terbukti  rata-rata  tingkat  kehadiran  setiap kegiatan  yang  dilakukan  sebesar  100%. Keaktifan  mereka  dalam  setiap  kegiatan juga  baik,  rata-rata  keaktifan  pada  setiap kegiatan sebesar 78%. Keberhasilan program  juga  baik,  rata-rata  keberhasilan program sebesar 75%. Pembelakan dilaksanakan  oleh  semua  tim  pelaksana PPK. Setelah dilakukan pembekalan sebesar 80%  tenant  dapat  memahami  bahwa  PPK merupakan suatu program yang dilaksanakan secara terintegrasi oleh perguruan tinggi untuk menhasilkan wirausaha-wirausaha baru baik bagi mahasiswa  yang  masih  aktif  maupun  bagi para alumni.
Untuk menumbuhkan minat
berwirausaha,  program  PPK  dilaksanakan dalam bentuk pelatihan, workshop kewirausahaan, dan obsevasi pada perusahaan  yang  mapan,  Sehingga  tujuan akhir PPK  yaitu  menciptakan  wirausaha baru  yang  mandiri  bagi  tenant  yang  sedang merintis  usaha dapat  berhasil. Pelatihan dan workshop on  line  shop disampaikan  oleh Muhammad Edo., disamping seorang pengusaha beliau juga praktisi bisnis on line . Setelah  pelatihan  tentang  bisnis  on  line, sebesar  75%  dari  jumlah  tenant  dapat mahami  bahwa  dalam  bisnis  on  line  harus dapat meyakinkan kepada konsumen tentang kualitas  barang  yang  dijualnya  (Siantar, 2014). Selain itu harga yang ditawarkan juga harus  wajar.  Hal  ini  dikarenakan  bahwa pembeli  zaman  sekarang  adalah  pembeli yang  cerdas,  sebelum  memutuskan  untuk membeli  mereka  mencari  tahu  terlebih dahulu  tentang  produk  yang  akan  dibelinya (Melati, 2017).
Tenant juga dapat memahami bahwa untuk  memulai  bisnis  on  line  ;  1)  berfokus pada  satu  kategori  produk  apa  yang  akan dijual  dan  siapa  pangsa  pasarnya;  2) memilih  supplier  dengan  cermat,  agar sebagai  tenaga  pemasaran  dapat  dipercaya oleh  pelanggan;  3)  memberikan  informasi kontak  yang  jelas,  dengan  kontak  yangjelas akan  memudahkan  komunikasi  dengan pelanggan;  4) memulai  melakukan promosi, pengenalan  merek  produk/jasa  yang  akan dipasarkan  sangat  penting  untuk  membuat calon  pelanggan  penasaran  dan  akhirnya mencari  tahu  dan  tertarik  untuk  membeli produk/jasa  yang  ditawarkan,  dan  5) melakukan inovasi dan kreativitas, meningkatkan  inovasi  dan  kreativitas  dalam bisnis  on  line  sangat  penting  agar  mampu bersaing dengan kompetitor yang lain(Perilaku, Dan, Produk, Beli, & Fashion, 2015).
Selama  tenant  mengikuti  kegiatan pelatihan  penyusunan business  plan, team PPK melakukan observasi terhadap motivasi tenant  dalam  kegiatan  pelatihan.  Motivasi tenant dalam mengikuti pelatihan penyusunan business  plan disajikan  pada Diagram 4 berikut.
Gambar 8 Motivasi Tenant dalam Mengikuti Pelatihan Penyusunan Business Plan .
Berdasarkan  Gambar  8  diketahui bahwa  minat  tenant  dalam  mengikuti pelatihan penyusunan business plan sebesar 78%,  dengan  kategori  baik.  Hasil  ini diperoleh  dari  tingkat  kehadiran  tenant
dalam  mengikuti  pelatihan  dan  minat  untuk bertanya. pertanyaan-pertanyaan yang diajukan tenant pada saat pelatihan mengenai  bagaimana  produk  yang  akan mereka hasilkan nanti dapat berjalan dengan baik(Supriyanto,
2012). Hal ini
menggambarkan  besarnya  minat  tenant dalam  menjalankan  usaha  yang  akan dilakukannya.
Aspek perhatian tenant dalam mengikuti  pelatihan  business  plan  sebesar 81%,  dengan  kategori  sangat  baik.  Hal  ini terlihat dari perhatian tenant selama mengikuti  pelatihan  dan  banyaknya  tenant yang memberikan tanggapan terhadap materi  yang  diberikan  oleh  instruktur, sehingga suasana kelas menjadi lebih hidup. Aspek  ketekunan  tenant  dalam  mengikuti pelatihan business plan sebesar 71 % dengan kategori  baik.  Aspek  ini  lebih  rendah  dari aspek lain karena sebagian besar tenant tidak tepat  waktu  dalam  menyelesaikan  tugas. Berdasarkan analisis data, tenant  yang tidak tepat  dalam  mengumpulkan  data  adalah tenant yang sudah bekerja, sehingga mereka harus minyisihkan waktu untuk menyelesaikan  tugas  disamping  tugas-tugas yang  menjadi  tanggung  jawabnya  di  tempat kerjanya(Pembelajaran & Di, 2013). Ditinjau  dari  segi  kegiatan  pelatihan, dilakukan pengukuran respon tenant terhadap  materi  pelatihan,  kemampuan instruktur  pelatihan,  metode  penyampaian dalam  pelatatihan,  dan  pemahaman  tenant terhadap materi, yang disampaikan disajikan pada Gambar 9.
Gambar 9. Respon Tenant Terhadap Pelatihan
Business Plan
Gambar  9  menunjukkan  bahwa respon tenant terhadap materi yang diberikan  oleh  instruktur  sebesar  81,5% dengan  kategori  sangat  baik.  Tenant menyatakan  bahwa  materi  yang  diberikan oleh  instruktur  sesuai  dengan  yang  mereka harapkan.  Materi  tersebut  menurut  tenant juga  mampu  meningkatkan  pemahaman mereka tentang bagaimana menyusun business  plan .  Namun  tenant  berpendapat bahwa contoh kasus yang diberikan instruktur  masih  belum  sesuai  dengan  yang mereka harapkan.
Respon  tenant  terhadap  kemampuan instruktur  dalam  menyampaikan  materi cukup  tinggi  yaitu  sebesar  82,7%,  dan metode  pelatihan  sebesar  78,7%.  Tenant menyatakan  bahwa  kemampan  instruktur dalam menyampaikan materi dan menjawab pertanyaan-pertanyaan  dari  tenant,  mampu membuat  tenant  memahami  cara  menyusun business  plan .  Metode  yang  diberikan instruktur  juga  membuat  tenant  lebih proaktif  menanggapi  materi  yang  diberikan oleh instruktur.
Pemahaman  tenant  terhadap  materi yang  telah  diberikan  oleh  instruktur  sebesar 68%,  dengan  kategori  cukup.  Sebesar  30% tenant  mampu  menyebutkan  kembali  materi yang  telah  diberikan  oleh  instruktur, sedangkan  lainnya  masih  belum  baik  dalam
mengingat  kembali  materi  yang  telah diberikan oleh instruktur. Hal ini kemungkinan  terjadi  karena  materi  yang diberikan  tergolong  baru,  tenant  yang berlatar  belakang  pendidikan  ekonomi sebesar  25%  ,  sehingga  materi  penyusunan business  plan  merupakan  materi  baru  bagi tenant  yang  berasal  bukan  dari  program studi ekonomi.
Setelah  kegiatan  berakhir,  tenant diberi  tugas  untuk  menyusun  business  plan yang sesuai dengan usaha yang akan mereka jalankan.  Tenant  diberikan  tugas  mengelola keuangan  dengan  merencanakan  usaha  jika diberikan  modal  awal  sebesar  Rp  500.000. Hasil  analisis  terhadap  rencana  bisniss tenant disajikan pada Gambar 10.
Gambar 10 . Kemampuan Menyusun Busines Plan
Berdasarkan  Gambar  10,  sebesar 20%  tenant  sudah  mampu  menyusun rencana  bisnis  dengan  sangat  baik.  Tenant sudah mampu menganalisis usaha yang akan dilakukan  yang  meliputi  kekuatan  dan kelemahan  usaha,  cara  pemasaran  dan tantangannya  dan  perhitungan  rugi  laba. Perencanaan bisnis yang baik akan menjadikan  peluang  sukses  lebih  tinggi, tanpa  perencanaan  yang  baik  perusahaan akan  kehilangan  sasaran.  Kemampuan tenant  dalam  menyusun  rencan  business merupakan  modal  awal  untuk  sukses menjalankan  usahanya.  Sebesar  25%  tenant mampu  menyusun  rencana  bisnis  dengan kategori  baik.  Tenant  sudah  cukup  baik
dalam  mentukan  usaha,  kekuatan  dan kekuangan usahanya, namun belum dilengkapi dengan analisis keuangan. mengelola  keuangan  adalah  hal  yang penting  dalam  merintis  usaha  baru.  Sebesar 55%  tenant  masih  belum  mampu  menyusun rencana  business  dengan  baik.  Bahkan sebagian  tenant  masih  ala  kadarnya  dalam menyusun rencana business.
Hal ini  bukan  berarti bahwa kemampuan  tenant  rendah,  tetapi  karena latar  belakang  tenant  yang  bukan  dari program studi ekonomi sehingga pengetahuannya menganenai bagaimana menyusun  business  plan  perlu  ditingkatkan. Berdasarkan  hasil  pelatihan  penyusunan business  plan ,  tenant  memiliki  motivasi yang  tinggi  dalam  mengikuti  kegiatan pelatihan.  Respon  tenant  terhadap  materi, metode dan instruktur pelatihan juga baik.

## D. PENUTUP

## Simpulan
Implementasi e-commerce pada Universitas  Kanjuruhan  ini,  khususnya  para mahasiswa kewirausahaan sebagai
mahasiswanya dengan cara kelompok dengan memberikan workshop serta  pendampingan dengan  hasil  positif.  Investasi  Aplikasi e_commerce dengan kegiatan ini memberikan dampak  yang  sangat  signifikan  dalam meningkatkan  penjualan  atau  pemasaran produk mahasiswa kewirausahaan dan menimbulkan  keyakinan  baru,  sehingga membuat  para  mahasiswa  kewirausahaan menjadi lebih percaya diri dan makin berfikir positif.

## Saran
Aplikasi e-commerce ini  akan  terus disesuaikan  dengan  perkembangan  teknologi dan kebutuhan para mahasiswa kewirausahaan  untuk  menjadikannya  lebih kreatif  dan  inovasi,  serta  berfikir  selalu positif .

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan terimakasih kepada Universitas  Kanjuruhan  Malang,  sebagai Lembaga yang telah mewadahi kami, selanjutnya  pelaku  UKM  yang  mensupport langsung kepada para mahasiswa kewirausahaandan  kepada  DIKTI  selalu pendukung dana pengabdian ini.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Budianto,  A.  E.,  Dianawati,  E., & Iswahyudi, D. (2019). Penerapan
Program Pengembangan Kewira- usahaan  Pada  Mahasiswa  (Tenant)  di Universitas Kanjuruhan Malang. Kumawula: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 93.
Gunartin. (2017). Penguatan Umkm Sebagai Pilar  Membangun  Ekonomi  Bangsa. Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis , 2 (2), 1–10.
Melati,  K.  R.  (2017).  Perancangan  dan Implementasi  Perencanaan  Bisnis  dan
Strategi Promosi bagi Kelompok Rintisan  Usaha  Mandiri  Sanggar  Batik Jenggolo  dan  Sekar  Arum  di  Kota Yogyakarta. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Indonesian
Journal  of  Community  Engagement) ,
2 (2), 216–234.
Parrott,  G.,  Roomi,  M.  A.,  &  Holliman,  D. (2010).  An  analysis  of  marketing programmes  adopted  by  regional  small and  medium-sized  enterprises. Journal of  Small  Business  and  Enterprise
Development , 17 (2), 184–203.
Pembelajaran, P., & Di, E. (2013). Business
Plan Sebagai Implementasi Kewirausahaan Pada Pembelajaran Ekonomi Di Sma. Dinamika Pendidikan , 8 (2), 146–155.
Perilaku, P., Dan, K., Produk, M., Beli, M.,
& Fashion, P. (2015). Jurnal ekono logi ISSN  2355-6099  131 . 2 (April),  131–
134.
Saraswati,  E.  (2020).  Strategi  Perencanaan dan Biaya Pemasaran yang Efektif bagi UMKM  Mitra  Binaan  PT.  Semen Indonesia  Tbk. Journal  of  Dedicators Community , 3 (3), 97–105.
Sarwono, H.  A. (2015).  Profil Bisnis Usaha Mikro, Kecil Dan Menengah (UMKM).
Bank Indonesia Dan LPPI , 1–135.
Siantar,  H.  P.  (2014).  Business  Plan  Bisnis Keju  “Cattle  Cheese”  di  Surabaya.
Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Universitas Surabaya , 3 (1), 1–20.
Supriyanto.  (2012).  Business  Plan  Sebagai Langkah Awal  Memulai Usaha. Jurnal Ekonomi Dan Pendidikan , 6 (1), 73–83.