## STRATEGI SELF PRESENTATION PADA REMAJA PENGGUNA INSTAGRAM

## Trisna Septia Ningsih dan Gumi Langerya Rizal
Jurusan Psikologi, Universitas Negeri Padang
Email: trisnaseptia36@gmail.com, gumi.langerya@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  bagaimana  strategi  yang  dilakukan  remaja  dalam  melakukan self presentation dan  juga  apakah  terdapat  perbedaan  pada  remaja  dalam  melakukan  strategi self  presentation berdasarkan tingkatan remaja. Karena masing-masing remaja memiliki strategi tersendiri dalam memperlihatkan dirinya di sosial media instagram. Metode penelitian yang dilakukan adalah deskriptif kuantitaif. Teknik sampling yang  digunakan  adalah  teknik purposive  sampling ,  dengan  sampel  sebanyak  121  remaja  yang  ada  di  kota Bukittinggi. Data pada penelitian ini dianalisis dengan mencari nilai mean dan standar deviasi, dan juga uji analisis kruskal wallis serta mann withney . Strategi ingratiation berada di kategori sedang, intimidation kategori tinggi, self  promotion kategori  sedang  dan  rendah, exemplication kategori  sedang  dan supplication kategori  sedang. Hasil  uji  beda  ditemukan  hanya  pada  strategi  exemplication  yang  terdapat  perbedaan berdasarkan  tingkatan remaja karena nilai (P)<0,05, yaitu antara remaja madya dengan remaja akhir.
Kata kunci : strategi self presentation , remaja, pengguna instagram

## SELF PRESENTATION STRATEGY AMONG ADOLESCENTS INSTAGRAM USERS

## Abstract
This research presents to see how the strategies carried out by adolescents in conducting self-presentation and also make differences in conducting self-presentation strategies based on adolescents. Each teenager has their own  strategy  presenting  themselves  in  social  media  Instagram.  The  research  method  used  is  quantitative descriptive. The sampling technique used was purposive sampling technique, with 121 teenagers as sample in Bukittinggi. The data in this study were analyzed by finding the mean and standard deviation, and also the kruskal wallis  and  mann  withney  analysis  test.  The  ingratiation  strategy  is  in  the  medium  category,  high  category bullying, medium and low self-promotion categories, examples of medium categories and requests for medium categories.  Different  test  results  are  found  only  in  exemplication  strategies  where  there  are  differences  in adolescent ’ s category because (P)<0,05, namely between middle adolescents and late adolescents.
.
Keywords: self presentation strategy, teenagers, instagram users

## Pendahuluan
Sosial media khususnya instagram saat ini sudah menjadi kebutuhan setiap orang, terbuktii dari  hasil  survey  APJII  pada  tahun  2018  yang  mengatakan  jika  penggunaan  sosial  media  instagram merupakan  alasan  tertinggi  kedua  yang  paling  banyak  pengguna  dan  sering  dikunjungi  (Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2018). Pengguna yang paling banyak memakai instagram yaitu dari kalangan remaja sesuai dengan hasil riset yang dilakukan oleh Andrew Perrin (2016) . Instagram begitu  populer  dikalangan remaja  karena menyediakan  berbagai  fitur  yang  dapat mengekspresikan dirinya  kepada  orang  lain  (Smith  &  Sanderson,  2015) , selain  itu  juga  seseorang  dapat  berinteraksi dengan  pengguna  lainnya  dengan  cara  menyukai  postingan  orang  lain  dan  memberikan  komentar terhadap  postingan  orang  lain.  Hal  itu  dikarenakan  pada  instagram  individu  dapat  mengunggah
postingan berupa foto, video, ataupun membuat instastory (Heny, 2015), Akan tetapi menurut Tech & Shamma  (2018)  postingan  yang  lebih mungkin  untuk  mendapatkan  banyak like dan comment ialah apabila  seseorang  mengunggah  berupa  konten  wajah.  Instagram  juga  membuat  individu  bisa mengunggah  postingan  berupak  teks  maupun  visual,  namun  unggahan  dalam  bentuk  visual  lebih dominan karena walaupun  ingin  mengunggah  teks  maka  teks  tersebut  haruslah  berbentuk  gambar (Salim, Rahardjo, Tanaya, & Qurani 2017).
Semakin berkembang dan populernya sosial media berbasis vsiual dan teks seperti instagram, secara  tidak  sadar  bahwa self  presentation sangat  penting  untuk  dilakukan,  seperti  menggunakan filter, mencari sudut yang bagus untuk berfoto sebelum akan di posting ke instagram (Nilsson, 2016). Self presentation sendiri adalah suatu usaha yang dilakukan untuk menimbulkan kesan terhadap orang lain (Jones & Pitman,1982). Kesan yang ditampilkan kepada orang lain tersebut membutuhkan tahapan seleksi  terlebih  dahulu  agar  nantinya  sesuai  dengan  harapan  oarang  yang  akan  melihat,  sehingga terkesan  seperti  dibuat-dibuat  (Goffman,1956). Self  presentation juga  dilakukan  menggunakan strategi-strategi yang  menyebabkan  seseorang  cenderung  tidak  menampilkan diri  yang  sebenarnya (Syafar, 2014).
Melakukan self presentation mempunyai dampak positif dan juga negatif. Dampak positifnya yaitu  dapat  menjalin  komunikasi  dengan  keluarga    dan  teman  serta  memperluas  pertemanan, sedangkan dampak negatifnya ialah tidak menjadi diri kita yang sebenarnya serta melakukan hal-hal yang  ekstrim  seperti operasi  plastik (O’Keffe  &  Pearson, 2011) .  Seperti  yang  terdapat  pada  sebuah berita yang mengatakan bahwa seorang wanita di LA yang sangat terobsesi ingin foto yang diunggah ke sosial medianya terlihat menarik rela melakukan operasi plastik berkali-kali (Ningrum, 2014), serta wanita di tiongkok memasang foto profil orang lain yang terlihat cantik untuk menipu teman kencan onlinenya  agar  mendapatkan  pria  idamannya,  akan  tetapi  saat  bertemu  secara  langsung  apa  yang ditampilkan wanita di sosial media tersebut berbeda dengan aslinya(Aliana, 2015).
Self presentation di media sosial instagram selain bisa berdampak negatif bagi fisik, juga bisa berdampak negatif secara psikologis, biasanya hal itu sering terjadi pada remaja. Menurut Davis (2012) pengguna sosial media khususnya pada remaja yang terlalu memikirkan self presentation maka akan membuat    mereka  kehilangan  identitas  diri  yang  sebenarnya,  karena  usia  remaja  merupakan  usia transisi  dari  anak-anak  menuju  dewasa  serta  usia  dimana  mereka  mencari  identitas  diri  mereka. Menurut Murray (dalam Puspitasari, 2015) remaja biasanya menggunakan instagram untuk membuat kesan supaya dilihat dan didengar oleh oleh orang lain dari apa yang di unggahnya, remaja di instagram juga dapat  dengan bebas mengeskpresikan dirinya. Penelitian yang dilakukan Prihatiningsih (2017) mengatakan jika remaja menggunakan instagram agar dapat berkomunikasi dan berbagi cerita dengan teman nya, selain itu juga agar mereka bisa mendapatkan teman baru.
Penelitian lain juga mengatakan jika remaja  menggunakan instagram sebagai sarana untuk interaksi sosial dimana remaja membagikan hasil kreativitasnya dan menceritakan pengalaman dirinya (Lenhart,  2007).  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Barker  (2009)  juga  mengatakan  jika  gadis  remaja menggunakan sosial media untuk berkomunikasi dengan teman sebanya nya sedangkan pada laki-laki untuk mencari teman baru. Selanjutnya juga terdapat penelitian yang mengatakan jika sebagian besar remaja mengunggah foto profil dengan gambar yang sekiranya akan menarik perhatian orang lain ( Herring  &  Kapidzic,  2011).  Berdasarkan  penjelasan  tersebut,  maka  penelitian  ini  bertujuan  untuk melihat  bagaimana  remaja  dalam  melakukan  strategi self  presentation ,  serta  apakah  terdapat
perbedaan  antara  tingkatan  remaja  dalam  melakukan  strategi self  presentation di  sosial  media instagram.

## Metode penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  kuantitatif,  yaitu  penelitian  yang memberikan gambaran lebih detail mengenai gejala dengan data yang ada, kemudian dianalisis dan dinterpretasi  (Siregar,  2014),  dalam  penelitian  ini  variabel  yang  akan  diteliti  yaitu  strategi self presentation yang  terdiri  dari  lima  strategi  yaitu ingratiation,  intimidation,  self  promotion, exemplication dan supplication (Jones&Pittman,1982).
Teknik  sampling  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah purposive  sampling ,  teknik  ini dilakukan  karena  peneliti  memiliki  kriteria  tertentu  (Sugiyono,2013)  kriteria sampling diantaranya remaja  pengguna  instagram,  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  remaja  pengguna  instagram  yang pernah mengunggah foto atau instastory serta pernah memberikan like dan komentar di instagram. Kriteria selanjutnya yaitu remaja yang berada di kota bukittinggi.

## Subjek penelitian
Subjek pada penelitian ini yaitu 121 remaja di Bukittinggi sesuai dengan kriteria yang sudah ditetapkan peneliti yaitu remaja dengan rentang usia 14-21 tahun, yang menggunakan sosial media instagram. Penggunaan instagram sendiri terdapat kriterianya yaitu remaja pernah mengunggah foto atau instastory, serta pernah memberikan komentar dan like terhadap foto yang disukai. 121 remaja tersebut  berasal  dari  kota  Bukittinggi  diantaranya  berasal  dari  gulai  bancah,  mandiangin,  guguk panjang dan aur birugo tigo baleh.

## Variabel dan instrumen penelitian
Variabel dalam penelitian ini yaitu strategi self presentation . Skala yang digunakan yaitu skala self presentation oleh Lee,et al (1999), dengan 4 pilihan jawaban yaitu (Sangat setuju, Setuju, Tidak setuju,  Sangat  tidak  setuju)  yang  terdapat  aitem favorable dan unfavorable .  Aitem  yang  digunakan sebanyak  50  aitem.  50  aitem tersebut  kemudian  dilakukan  uji  coba  dan mendapatkan  hasil  bahwa terdapat 15 aitem yang gugur dan 35 aitem yang valid dengan rentang nilai 0,220 hingga 0,633, setelah itu dilakukan kembali analisis faktor yang mana terdapat pula 2 aitem lagi yang gugur dan tersisa 33 aitem karena nilai P<0,50.
Tabel 1. uji validitas dan reliabilitas
Alat ukur Jumlah aitem Validitas Reliabilitas Self presentation 35 0,220 0,824

## Tabel 2. Analisis faktor strategi self presentation
Strategi Jumlah aitem KMO MSA Loading factor Ingratiation 33 0,744 0,645-0,829 0,543-0,773 Intimidation 33 0,628 0,620-0,641 0,715-0,743 Self promotion 33 0,825 0,786-0,853 0,577-0,820 Exemplication 33 0,597 0,574-0,69 0,719-0,977 Supplication 33 0,794 0,725-0,843 0,616-0,825

## Prosedur dan analisis data
Tahapan  pertama  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  persiapan,  dimana  peneliti mencari  fenomena  yang  terkait  dengan  tema.  Setelah  menemukan  fenomena,  peneliti  kemudian membuat  rumusan  masalah  yang  tepat.  Selanjutnya  peneliti  juga  mencari  populasi,  dan  teknik sampling  yang  tepat,  dan  yang  terakhir  peneliti  mencari  alat  ukur  yang  sesuai  dengan  variabell tersebut.
Tahapan  kedua  yaitu  pelaksanaan  penelitian,  alat  ukur  yang  sudah  didapatkan  kemudian dilakukan proffesional judgement oleh dua orang dosen jurusan psikologi universitas negeri padang. Setelah  mendapat  persetujuan  dari  pihak  dosen,  selanjutnya  dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas menggunakan cronbach alpha dan analisis faktor dengan bantuan SPSS for windows version 25 . Aitem yang  sudah  teruji  validitas  dan  reliabilitasnya  kemudian  disusun  kembali  untuk  kemudian  dapat digunakan dalam penelitian.
Tahapan  yang  terakhir  yaitu  analisis  data,  dalam  penelitian  ini  data  yang  telah  didapatkan kemudian dilakukan skoring dengan mencari nilai mean dan standar deviasi per-strategi dan kemudian dikelompokkan  dengan  kategori  tinggi,  sedang,  dan  rendah.  Kemudian  melakukan  ujii  normalitas untuk melihat apakah data terdistribusi normal atau tidak. Selanjutnya melakukan uji non-parametrik kruskal wallis dan mann withney dengan bantuan SPSS for window version 25 .

## Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan angket secara langsung dan juga secara online. Penyebaran kuesioner secara online dilakukan melalui google form serta penyebaran kuesioner secara langsung yang dilakukan di kota bukittinggi, yang kemudian memperoleh subjek sebanyak 121. Berikut merupakan hasil dari nilai mean dan juga pengkategorian yang dilakukan pada masing-masing strategi (ingratiation, intimidation, self promotion, exemplication dan supplication) serta uji analisisis kruskal wallis dan mann withney dari penelitian yang dilakukan.
Tabel 3. Nilai rerata dan standar deviasi strategi self presentation Statistik Deskriptif Mean empirik N Range Min Max Mean Std. Deviation Ingratiation 121 19 17 36 28,14 3,678 Intimidation 121 7 3 10 6,099 1,624 Self promotion 121 16 7 23 15,88 3,126 Exemplication 121 8 4 12 7,77 1,309 Supplication 121 18 9 27 16,47 3,88 Mean hipotetik N Range Min Max Mean Std.deviation Ingratiation 121 33 11 44 27,5 5,5 Intimidation 121 9 3 12 7,5 1,5 Self promotion 121 21 7 28 17,5 3,5 Exemplication 121 9 3 12 7,5 1,5 Supplication 121 27 9 36 22,5 4,5
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  diketahui  bahwa  diperoleh  nilai  mean  empirik  (28,14)  dan mean hipotetik (27,5) yang artinya nilai mean empirik lebih besar dibandingkan nilai mean hipotetik pada  strategi ingratiation .  Strategi intimidation diperoleh  nilai  mean  empirik  yang  lebih  kecil dibandingkan  nilai  mean  hipotetik  ( µe  6,09  <  µh  7,5) .  Selanjutnya  pada  Strategi self  promotion diperoleh nilai mean empirik yang lebih kecil dibandingkan dengan nilai mean hipotetik ( µe 15,88< µh 17,5) , strategi exemplication diperoleh nilai mean empirik yang lebih besar dibandingkan dengan nilai mean hipotetik ( µe  7,77  <  µh  7,5) . Terakhir  yaitu  strategi supplication diperoleh nilai mean empirik lebih kecil dibandingkan dengan nilai mean hipotetik ( µe 16,47 < µh 22,5) .
Tabel 4. Kategorisasi strategi ingratiation dan intimidation Kategori Ingratiation Intimidation Frekuensi Presentatse Frekuensi Presentase Tinggi 34 28,09% 50 41,32% Sedang 68 56,19% 50 41,32% Rendah 19 15,7% 21 17,35%
Tabel 5.kategorisasi strategi self promotion,exemplication dan supplication Kategori Self promotion exemplication Supplication Frekuensi presentase  Frekuensi Presentase   Frekuensi Presentase Tinggi 30 24,7% 35 28,9% 25 20,66% Sedang 77 63,6% 66 54,5% 73 60,33% Rendah 14 11,5% 20 16,5% 23 19%
Setelah mendapatkan nilai mean dan standar deviasi, maka dilakukan pengkategorian pada setiap strategi self presentation dengan kategori tinggi, sedang, dan rendah. Berdasarkan hasil tabell 4 dan 5  diatas dapat  diketahui bahwa  pada strategi ingratiation terdapat 34 subjek dengan  kategorii tinggi,  68 subjek  dengan  kategori  sedang  dan 19  subjek  dengan  kategori  rendah.    Sedangkan  pada strategi intimidation kategori  tinggi  terdapat  50  subjek,  sama  halnya  dengan  kategori  sedang  yang memperoleh  50  subjek,  dan  21  subjek  pada  kategori  rendah.  Strategi intimidation ini  merupakan strategi  paling  banyak  dilakukan  oleh  remaja  pada  kategori  tinggi  dibandingkan  dengan  strategii lainnya.
Kemudian pada strategi self promotion kategori tinggi diperoleh sebanyak 30 subjek,   kategori sedang sebanyak 77 subjek dan kategori rendah terdapat 14 subjek. Strategi self promotion merupakan strategi  yang  paling  banyak  dilakukan  remaja  pada  kategori  sedang  sekaligus  kategori  rendah dibandingkan dengan strategi lainnya. Pada strategi exemplication terdapat 35 subjek pada kategori tinggi, 66 subjek dengan kategori sedang dan 20 subjek dengan kategori rendah.  Strategii terakhir terdapat  25  subjek  pada  kategori  tinggi  dalam  melakukan  strategi  supplication,  73  subjek  dengan kategori sedang dan terdapat 23 subjek dengan kategori rendah.
Uji  normalitas  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  diperoleh  dari  5  strategi  yang  digunakan hanya terdapat 1 strategi yang data  terdistribusi dengan normal, yaitu strategi ingratiation dengan nilai (P) 0,200. Sedangkan strategi yang lain data tidak terdistribusi dengan normal karena nilai (P) < 0,05. Oleh karena itu peneliti menggunakan uji non parametrik kruskal wallis dan mann withney untuk melihat perbedaan remaja dalam melakukan strategi self presentation berdasarkan tingkatan remaja itu sendiri, yaitu remaja awal, madya dan akhir.
Tabel 6. Tabel kruskal wallis dan mann withney
Strategi Kruskal wallis (sig) Mann withney (sig) Ingratiation 1.097 (,578) - Intimidation ,353 (,838) - Self promotion 1,097 (,578) - Exemplication 6,969 (,031) 1157,000 (,011) Supplication ,167 (,920) -
Berdasarkan tabel diatas dapat diketahui bahwa hanya pada strategi exemplication ditemukan adanya perbedaan berdasarkan tingkatan remaja, karena  nilai P<0,05. Diketahui dari hasil uji mann
withney perbedaan  terletak  pada  tingakatan  remaja  madya  dengan  remaja  akhir.  Sedangkan  pada strategi  lainnya  yaitu ingratiation,  intimidation,  self  promotion dan supplication tidak  ditemukan adanya perbedaan dalam remaja melakukan strategi self presentation jika dilihat dari tingkatan remaja karena nilai P>0,05.

## Pembahasan
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan,  dapat  dilihat  bahwa  masing-masing  strategi  yang dilakukan oleh remaja memiliki kecenderungan tersendiri. Seperti hal nya strategi intimidation yang merupakan strategi paling banyak dalam kategori tinggi yang dilakukan oleh remaja dengan jumlah 50 subjek. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Peluchette & Karl (2008) yang mengatakan jika  remaja  cenderung  tidak  memperdulikan  apa  yang  diinginkan  oleh  orang  lain  dalam memperlihatkan  kesan  agar  terlihat  menarik  di  sosial  media.  Remaja  dalam  melakukan  strategii intimidation juga tidak ditemukan adanya perbedaan dari segi tingkatan remaja.
Selanjutnya pada strategi supplication , yang merupakan strategi paling banyak kedua setelah strategi self promotion yang dilakukan oleh remaja dalam kategori sedang dengan jumlah 73 subjek. Strategi supplication sendiri  yaitu  memberikan  kesan  seperti  seorang  yang  lemah  dan  bergantung kepada orang lain (jones & Pittman, 1982). Sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Puspitasari (2015) jika masa remaja merupakan masa yang membutuhkan dukungan dari orang lain, dengan cara menampilkan keadaan dirinya di sosial media agar mendapatkan simpati dan dukungan dari orang lain. Sama  hal  nya  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Prihatiningsih  (2017)  yang  mengatakan  jika remaja menggunakan instagram untuk menunjukkan keadaan dirinya saat sedang sedih, galau atau stres  karena  adanya  kebutuhan  integrasi  personal.  Kemudian,  tidak  ditemukan  adanya  perbedaan remaja dalam melakukan strategi supplication berdasarkan tingkatan remaja.
Berikutnya strategi self promotion , yang merupakan strategi paing banyak dilakukan remaja dalam  kategori  rendah  dibandingkan  dengan  strategi  lainnya.  Subjek  yang  diperoleh  berjumlah  14. Strategi ini dilakukan agar seseorang terlihat kompeten dan mendapatkan pengakuan dari orang lain (Jones  &  Pittman,  1982).  Hal  tersebut  didukung  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Puspitasari (2015) yang mengatakan bahwa remaja cenderung ingin mendapatkan pengakuan dari orang lain dan juga ingin dihargai. Pada penelitian ini juga ditemukan bahwa tidak ada perbedaan pada remaja dalam melakukan self presentation strategi self promotion berdasarkan tingkatan remaja.
Strategi selanjutnya yaitu ingratiation yang merupakan strategi paling sering dilakukan dalam self presentation , yaitu seseorang berusaha menampilkan kesan kepada orang lain sebagai seseorang yang menarik dan menyenangkan (Jones & Pittman, 1982). Hasil dari penelitian ini menemukan bahwa remaja paling banyak berada di kategori sedang, dengan jumlah subjek sebanyak 68. Hasil penelitian sebelumnya juga mengatakan jika seseorang sengaja untuk menampilkan dirinya dengan mengunggah foto  yang  imut  agar  terlihat  menarik  oleh  pengguna  lainnya  (Nillson,2006).  Penelitian  lain  juga mengatakan jika individu menampilkan dirinya sebagai seseorang yang humoris agar terlihat menarik (Manago  et  al,  2008).  Penelitian  ini  juga  ditemukan  tidak  adanya  perbedaan  pada  remaja  dalam melakukan strategi ingratiation berdasarkan tingkatan remaja.
Strategi yang terakhir yaitu strategi exemplication yang dilakukan dengan menampilkan kesan terlihat sebagai orang yang bermoral dan selalu menampilkan hal yang positif sehingga terhindar dari penolakan sosial (Jones & Pittman, 1982). Hasil dalam penelitian ini yaitu remaja berada pada kategori sedang dengan jumlah 66 subjek.   Sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Puspitasari (2015)
yang mengatakan jika remaja cenderung ingin menampilkan diri yang baik dan menghindari penilaian buruk dari orang lain, baik dalam hal pertemanan maupun kegiatan yang dilakukannya. Dalam strategi excemplication , terdapat adanya perbedaan remaja berdasarkan tingkatan remaja, yaitu pada remaja madya dengan remaja akhir. Hal tersebut bisa saja terjadii karena baik pada remaja madya dan remaja akhir  memiliki  karakteristik  yang  berbeda,  seperti  remaja  madya  yang  diusia  tersebut  sangat membutuhkan teman yang membuat mereka memperlihatkan sisi positifnya, selain itu juga remaja madya merupakan masa dalam seseorang mencari identitas diri (Putro,2017). Sedangkan pada remaja akhir lebih stabil secara psikis dan juga lebih matang dalam melakukan sesuatu, sehingga bisa lebih berfikir  realistis  dan  mengontrol  fikiran  dan  perasaan.  Sehingga  pada  remaja  akhir  dapat  berfikir dengan realistis kapan dan dimana strategi exemplication dapat dilakukan agar menjadi contoh yang baik bagi orang lain.

## Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Strategi intimidation merupakan strategi paling banyak dilakukan remaja dalam kategori tinggi dibandingkan  dengan  strategi  lainnya.  strategi self  promotion merupakan  strategi  paling banyak  dilakukan  remaja  dalam  kategori  sedang  sekaligus  dalam  kategori  rendah dibandingkan dengan strategi lainnya. Sedangkan pada strategi excemplication, supplication dan ingratiation yang  dilakukan  oleh  remaja  masing-masing  cenderung  berada  dikategori sedang.
2. Hasil uji beda berdasarkan tingkatan usia remaja dalam melakukan strategi self presentation sebagian besar strategi menunjukka tidak adanya perbedaan, kecuali strategi exemplication yang memiliki perbedaan yaitu pada remaja madya dengan remaja akhir.

## Daftar pustaka
Asosiasi penyelenggara jasa internet indonesia (2018). Penetrasi & profil perilaku pengguna internet indonesia.
Aliana.  S.  S.  (2015).  Wanita  ini  babak  belur  dipukuli teman  kencan online. Diakses  pada  tanggal 06 februari 2015 diperoleh dari http://teknologi.news.viva.co.id/news/read/586439
Barker, V. (2009). Older adolescents ’ motivations for social network site use : the influence of gender
, group identity, and collective self esteem, 12 (2). https://doi.org/10.1089/cpb.2008.0228
Davis, K. (2012). Tensions of identity in a networked era: young people’s perspective on the risks and rewards of online self-expression, 634 – 651. https://doi.org/10.1177/1461444811422430
Goffman, E. (1956). The presentation of self in everyday life .
Herring, S. C., & Kapidzic, S. (2011). Gender , communication , and self-presentation in teen chatrooms revisited : have patterns changed ?, 17 , 39 – 59. https://doi.org/10.1111/j.1083- 6101.2011.01561.x
Heny,  G.  (2015).  Korelasi  media  sosial  instagram  dengan  presentasi  diri  mahasiswa  jurusan  ilmu komunikasi universitas riau, 2 (2), 1 – 15.
Jones, E.E.,& Pitman, T. S. (1982). Toward a general theory of  strategic self-presentation .
Lenhart, A., & Madden, M. (2007). Teens , Privacy & Online Social Networks How teens manage their online identities and personal information in the age of Findings.
Lee, S., Quigley, B. M., Nesler, M. S., Corbett, A. B., & Tedeschi, J. T. (1999). Development of a self- presentation tactics scale. Perspnality and Individual Differences , 26 .
Manago, A. M., Graham, M. B., Green, P. M., & Salimkhan, G. (2008). Journal of Applied Developmental Psychology Self-presentation and gender on MySpace, 29 , 446 – 458. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2008.07.001
Nilsson, M. (2016). "First, let me take a selfie"-young adults self presentation on instagram,1-51.
Ningrum, D.W. (2014). demi selfie cantik, triana operasi plastik ratusan juta rupiah. Diakses tanggal 07 februari 2015 diperoleh dari http://tekno.liputan6.com/read/2042789
O’Keffe, G., & Pearson, K. (2011). Clinical Report — the impact of social media on children ,adolescents , and families abstract. american academy of pediatrics . https://doi.org/10.1542/peds.2011-0054
Peluchette, J. O. Y., Karl, K., & Ph, D. (2008). Student Attitudes Regarding Use and Appropriateness of Content, 11 (1), 95 – 97. https://doi.org/10.1089/cpb.2007.9927
Perrin,  Andrew.(2016). Social  Media  Usage:2005-2015  65%  of  Adults  Now  Use  Social  Networking Sites-A Nearly Tenfold Jump In The Past Decade , US : Pew Reseach center.
Prihatiningsih, W. (2017). Motif penggunaan media sosial instagram di kalangan remaja, (April), 51 – 65.
Puspitasari, F. I. (2015). Kebutuhan remaja untuk mengirim foto atau video di instagram, 2 (2), 461 – 472.
Putro, K. Z. (2017). Memahami Ciri dan Tugas Perkembangan Masa Remaja, 17 , 25 – 32.
Salim,  F.,  Rahardjo,  W.,  Tanaya,  T.,  &  Qurani,  R.  (2017).  Are  self-presentation  of  instagram  users influenced  by  friendship-contingent  self- esteem  and  fear  of  missing  out ?, 21 (2),  70 – 82. https://doi.org/10.7454/mssh.v21i2.3502
Siregar,  T,  (2014). Statistika  deskriptif  untuk  penelitan:  dilengkapi  perhitungan manual  dan  aplikasi

## SPSS versi 17 . Jakarta:Rajawali pers
Smith, L. R., & Sanderson, J. (2015). I ’ m going to instagram it! an Analysis of athlete self -presentation on instagram, 59 (2), 342 – 358. https://doi.org/10.1080/08838151.2015.1029125
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif . Bandung: alfabet
Tech, G., & Shamma, D. A. (2016). Faces engage us : photos with faces attract more likes and comments on instagram, (June). https://doi.org/10.1145/2556288.2557403