## Manajemen Pengelolaan Laboratorium Pengukuran Olahraga Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Ni Wayan Ary Rusitayanti 1) , Putu Citra Permana Dewi 2) , Ida Ayu Kade Arisanthi Dewi 3) , Ni Luh Putu Indrawathi 4) , Komang Ayu Tri Widhiyanti 5) , I Putu Eri Kresnayadi 6)
1), 2), 3), 4), 5), dan 6) Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi, FKIP, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia E-mail : 1) aryrusita22@gmail.com, 2) putucitrapermanadewi@gmail.com,
3) arisanthid575@gmail.com, 4) indrawathi88@gmail.com, 5) ayufpok17@yahoo.com,
6) putuerikresnayadi@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk  memberi  gambaran  secara  menyeluruh  tentang  (1) Manajemen  pengelolaan  laboratorium  pengukuran  olahraga  dilihat  dari  konteks  perencanaan, pengorganisasian  dan  pengawasan  ;  (2)  Kendala-kendala  yang  dihadapi  dalam  pengelolaan laboratorium pengukuran olahraga ; dan (3) alternatif pemecahan masalah yang dilakukan pihak Universitas  dalam  mengatasi  kendala-kendala  dalam  pengelolaan  laboratorium  pengukuran olahraga  di  Prodi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Rekreasi  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  tipe  studi  kasus. Pengambilan data diambil melalui observasi dan wawancara dengan Ketua Laboratorium. Data yang  diperoleh  dianalisa  dengan  cara  deskriptif  interpretatif  dan  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  proses manajemen pengelolaan  pengukuran  olahraga  sudah  memenuhi  aturan  yang  ada dan  telah  dikelola  dengan  baik  oleh  Ketua  Laboratorium.  Peralatan  laboratorium  pengukuran olahraga  sudah  terinventaris  dengan  baik  sehingga  pada  saat  dilakukan  pemeriksaan  dan supervisi  oleh  pihak  Universitas  tidak  lagi  kewalahan  karena  setiap  barang  yang  ada  telah  di label  sesuai  nama  alat,  tahun  penerimaan  dan  jumlah  unitnya.  Proses  evaluasi  yang  dilakukan ketua laboratorium untuk mengetahui kondisi barang dilakukan secara manual yaitu pencatatan melalui  buku  pemakaian  alat  tanpa  menggunakan  kartu  pemakaian  alat  sehingga  tidak  mudah untuk mendeteksi alat yang rusak.
Kata kunci : manajemen; laboratorium pengukuran olahraga

## ABSTRACT
This study aims to provide a comprehensive picture of (1) management of sports measurement laboratory  management  seen  from  the  context  of  planning,  organizing  and  monitoring  ;  (2) Constraints faced in managing sports measurement laboratories ; and (3) alternative solutions to problems  carried  out  by  the  University  in  overcoming  obstacles  in  managing  the  sports measurement laboratory in Program Study of Physical Education, Health and Recreation, FKIP, University  PGRI  Mahadewa  Indonesia.  This  type  of  research  is  a  qualitative  case  study  type. Data were collected through observation and interviews with  the Head of the Laboratory. The data obtained were analyzed by means of an interpretive descriptive and the results showed that the management  process of  managing sports  measurements  has met the existing  rules and  has been  well  managed  by  the  Head  of  the  Laboratory.  The  sports  measurement  laboratory equipment  is  well  inventoried  so  that  when  the  University  is  checked  and  supervised,  it  is  no longer overwhelmed because every item has been labeled according to the name of the tool, the year of receipt and the number of units.  The evaluation process carried out by the head of the
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi
Vol. 7, No. 2, Hal. 412-422, Juni 2021
DOI : 10.5281/zenodo.5010382
laboratory to determine the condition of the goods is done manually, namely recording through the  tool  usage  book  without  using  a  tool  usage  card  so  that  it  is  not  easy  to  detect  damaged equipment.

## Keywords : management; sport measurement laboratory

## PENDAHULUAN
Secara sederhana, pendidikan adalah proses  pembelajaran  bagi  peserta  didik untuk  dapat  mengerti,  paham,  dan membuat  manusia  lebih  kritis  dalam berpikir.  Dengan  pendidikan  diharapkan nantinya  manusia  dapat  mencapai  taraf hidup  untuk  kemajuan  yang  lebih  baik dalam  menjalankan  kehidupan.  Menurut UU  No.  20  tahun  2003  Pendidikan adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaaan, pengendalian
diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia, serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan Negara. Pendidikan  mempunyai  peran  strategis bagi  pembangunan  sebuah  bangsa. Menyadari hal itu, Pemerintah dalam hal ini  menteri  pendidikan  nasional  terus mengupayakan
perbaikan mutu pendidikan. Dalam  pelaksanaan  pendidikan  di Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia, laboratorium
pengukuran  mempunyai  fungsi  yang sangat  penting  yaitu  sebagai  tempat proses  pembelajaran  dengan  metode praktikum  yang  dapat  memberikan pengalaman  belajar  bagi  mahasiswa untuk  mengetahui  alat  pengukuran olahraga  dan  fungsi  dari  masing-masing alat pengukuran olahraga tersebut.
Manajemen merupakan suatu proses di  mana  seseorang  dapat  mengatur segala  sesuatu  yang  dikerjakan  oleh individu  atau  kelompok.  Manajemen
perlu  dilakukan  guna  mencapai  tujuan atau  target  dari  individu  ataupun kelompok  tersebut  secara  kooperatif menggunakan sumber daya yang tersedia.  Menurut  Priyono  (2007),  yang mengartikan  manajemen  sebagai  proses khas  dari  beberapa  tindakan,  seperti perencanaan, pengorganisasian, penggerakan,  dan  pengawasan.  Seluruh tindakan  tersebut  bertujuan  mencapai target  dengan  memanfaatkan  semua sumber daya yang tersedia.
Pengelolaan  adalah  proses  yang memberikan  pengawasan  pada  semua hal  yang  terlibat  dalam  pelaksanaan kebijaksanaan  dan  pencapaian  tujuan. Secara  umum  pengelolaan  merupakan kegiatan merubah sesuatu hingga menjadi  baik  berat  memiliki  nilai-nilai yang  tinggi  dari  semula.  Pengelolaan dapat  juga  diartikan  sebagai  untuk melakukan  sesuatu  agar  lebih  sesuai serta  cocok  dengan  kebutuhan  sehingga lebih bermanfaat. Nugroho (2003) mengemukakan bahwa Pengelolaan merupakan  istilah  yang  dipakai  dalam ilmu  manajemen.  Secara  etomologi istilah  pengelolaan  berasal  dari  kata kelola  ( to  manage )  dan  biasanya merujuk  pada  proses  mengurus  atau menangani  sesuatu  untuk  mencapai tujuan tertentu. Jadi pengelolaan merupakan ilmu manajemen yang berhubungan  dengan  proses  mengurus dan menangani sesuatu untuk
mewujudkan  tujuan  tertentu  yang  ingin dicapai.
Pengertian  laboratorium  menurut Sukarso (2005), laboratorium ialah suatu tempat  dimana  dilakukan  kegiatan  kerja untuk mernghasilkan sesuatu. Tempat ini
dapat merupakan suatu ruangan tertutup, kamar,  atau  ruangan  terbuka,  misalnya kebun dan lain-lain. Berdasarkan definisi tersebut,  laboratorium  adalah  suatu tempat yang digunakan untuk melakukan percobaan maupun pelatihan yang berhubungan dengan ilmu fisika, biologi, dan  kimia  atau  bidang  ilmu  lain,  yang merupakan  suatu  ruangan  tertutup, kamar  atau  ruangan  terbuka  seperti kebun dan lain-lain.
Menurut  Kertiyasa  (2006),  secara garis  besar  fungsi  laboratorium  dalam proses pendidikan adalah sebagai berikut :  1)  Sebagai  tempat  untuk  berlatih mengembangkan keterampilan intelektual melalui kegiatan pengamatan, pencatatan  dan  pengkaji  gejala-gejala alam,  2)  Mengembangkan  keterampilan motorik  siswa.  Siswa  akan  bertambah keterampilannya  dalam  mempergunakan alat-alat  media  yang  tersedia  untuk mencari  dan  menemukan  kebenaran,  3) Memberikan  dan  memupuk  keberanian untuk mencari hakekat kebenaran ilmiah dari sesuatu objek dalam lingkungn alam dan  sosial.  Hal  ini  juga  berlaku  pada laboratorium pengukuran olahraga,
laboratorium  ini  merupakan  tempat untuk melakukan pengukuran kemampuan olahraga terutama komponen biomotorik. Menurut Widiastuti (2011) , pengukuran yang dilakukan dalam
keolahragaan  atau  pendidikan  olahraga berdasarkan  hal-hal  sebagai  berikut  :  1) Pengukuran  harus  dilakukan  untuk mencapai tujuan yang semestinya diukur,  sesuai  dengan  luas  sempitnya tujuan  yang  kita  ukur  atau  capai.  2)
Niali-nilai  keolahragaan  belum  dapat diketahui sebelum dilakukan pengukuran tersebut. 3) Pengukuran dalam
keolahragaan  atau  pendidikan  sangat diperlukan  untuk  memperbaiki  program.
4)  Tes  dan  pengukuran  hendaknya
dilaksanakan  oleh  para  petugas  yang telah  terlatih  dan  berpengalaman  dalam lapangan tersebut (Adiatmika & Santika, 2016; Santika, 2016 ).
Laboratorium  pengukuran  olahraga merupakan pusat test pengukuran kebugaran  jasmani  untuk  melaksanakan test  pengukuran  dengan  memanfaatkan alat-alat yang sesuai dengan penerapannya dalam pendidikan jasmani keolahragaan. Dalam hal ini laboratorium pengukuran olahraga digunakan sebagai tempat untuk melaksanakan  kegiatan  praktikum  oleh mahasiswa  olahraga  seperti  perkuliahan test  pengukuran,  kegiatan  penelitian tugas  kuliah  dan  tugas  akhir  dan kegiatan olahraga tertentu.
Hasil pengamatan awal yang dilakukan  oleh  peneliti  selama  beberapa bulan  di  Prodi  Pendidikan  Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia ditemukan beberapa masalah yang bersumber dari pengelolaan laboratorium pengukuran  olahraga.  Diantara  masalah itu yaitu ;  (1)  Kondisi penyimpanan  alat yang kurang memadai, (2) Untuk tempat penyimpanan  alat  pengukuran  olahraga tidak  dipisahkan  menurut  fungsinya masing-masing,  (3)  Kurangnya  SDM dalam  pelaksanaan  test  pengukuran olahraga,  (4)  Kurangnya  kartu  kontrol peminjaman alat.
Melihat  permasalahan  yang  terjadi pada  latar  belakang  di  atas,  maka dilakukan penelitian dengan judul Manajemen dalam Pengelolaan Laboratorium Pengukuran Olahraga Prodi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  dengan  rumusan masalah sebagai berikut : 1) Bagaimanakah  manajemen  pengelolaan laboratorium pengukuran olahraga
dilihat dari konteks perencanaan,
pengorganisasian  dan  pengawasan?,  2)
Kendala-kendala  apakah  yang  dihadapi dalam pengelolaan laboratorium pengukuran olahraga?, dan 3) Bagaimanakah alternatif pemecahan masalah yang dilakukan pihak Universitas  dalam  mengatasi  kendala- kendala dan hambatan
dalam pengelolaan  laboratorium  pengukuran olahraga?

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  menggunakan desain  kualitatif.  Menurut Sugiyono
(2008 ),  metode  penelitian  kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat postpositivisme, digunakan
untuk meneliti  pada  kondisi  obyek  yang alamiah,  dimana  peneliti  adalah  sebagai instrumen  kunci,  pengambilan  sampel sumber  data  dilakukan  secara  purposive dan  snowball,  teknik  pengumpulan dengan  triangulasi  (gabungan),  analisis data  bersifat  induktif  atau  kualitatif,  dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna daripada generalisasi. Informan dalam penelitian ini ditunjuk  secara purpose (sengaja)  yakni ketua  program  studi  dan  dosen-dosen yang dianggap memahami masalah yang diteliti.  Penelitian  ini  berlokasi  pada prodi  pendidikan  jasmani  kesehatan  dan rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  yang  bertempat  di Jalan Seroja, Tonja, Kecamatan Denpasar  Utara,  Kota  Denpasar,  Bali. Penelitian ini berlangsung secara intensif mulai  bulan  Oktober  2020  hingga  bulan
Desember 2020. Adapaun teknik
pengumpulan  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  ialah  observasi, wawancara,  studi  dokumen  (pencatatan dokumen), dan penyebaran angket untuk ketua  program  studi,  dosen-dosen  dan
ketua  laboratorium  prodi  pendidikan jasmani  kesehatan  dan  rekreasi  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia. Adapun  alur  dalam  menganalisis  data ialah  reduksi  data,  penyajian  data, kesimpulan dan verifikasi data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Profil Prodi Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan Rekreasi  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia Prodi Pendidikan Jasmani,
Kesehatan dan Rekreasi  adalah Program Studi  yang  berada  di  bawah  naungan Fakultas Keguruan dan  Ilmu Pendidikan (FKIP)  Universitas  PGRI  Mahadewa Indonesia.  Sebelum  berada  di  bawah naungan  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan  (FKIP)  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia  (UPMI),  Prodi Penjaskesrek  berada  di  bawah  naungan Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan (FPOK) IKIP PGRI Bali.
Berdiri  pada  tanggal  25  Agustus 1983  dengan  mengambil  tempat  di panggung Ardha Candra Taman Budaya Denpasar,  Bapak  Gubernur  Bali  Prof. Dr.  Ida  Bagus  Mantra  sebagai  Dewan Pembina  IKIP  PGRI  Bali,  berkenan meresmikan  IKIP  PGRI  Bali.  Semenjak hari  itu  mulailah  satu  perjalanan  sejarah bagi  satu  Perguruan  Tinggi  Swasta  di Denpasar  dengan  Fakultas  Unggulannya Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP PGRI Bali.
Dengan  dipimpim  oleh  Drs.  I  Gusti Agung  Gede  Oka  sebagai  Rektor Pertama  yang  waktu  itu  adalah  sebagai Ketua  Pengurus  Daerah  PGRI  Bali  dan Kepala  Kantor  Wilayah  DEPDIKBUD Provinsi  Bali  benar-benar  mendapatkan sambutan  yang  hangat  dari  masyarakat, khususnya  lulusan  SMA  dan  para  guru- guru  yang  sejak  lama  mendambakan suatu tempat untuk meningkatkan
kemampuan  dan  keterampilan  mereka.
Mereka semua berbondong-bondong mandaftarkan  diri  menjadi  mahasiswa IKIP PGRI Bali.
IKIP  PGRI  Bali  memperoleh  ijin operasional  pada  tanggal  20  Mei  1985 dari  KOPERTIS  WILAYAH  VIII  serta tanggal  13  Mei  1986  Status  IKIP  PGRI Bali terdaftar pada Kementerian
Pendidikan  dan  Kebudayaan  melalui SKP  Nomor  :  0358/0/1986.  Fakultas Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan yang  disingkat  dengan  FPOK  dengan
Dekan pertama adalah Drs. N.
Suthardjana.  Selanjutnya  pada  tahun
1989 diganti oleh Drs. Komang
Redhana.  Pada  waktu  itu  memiliki  satu jurusan  yaitu  Pendidikan  Olahraga Kesehatan (POK).
Olahraga  sudah  menjadi  kebutuhan primer  masyarakat  sejak  dulu.  Jurusan POK  meluluskan  13  orang  pada  wisuda pertamanya.  Seiring  berjalannya  waktu dan mengikuti kemenklatur dari
Mendikbud Jurusan POK berubah menjadi  Program  Studi  Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi (PJKR).  Program  Studi  Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
mendapatkan  SK  Pendirian  PS  pada tahun  1986  dengan  nomor  SK  :
0358/0/1986  Pejabat  penandatangan  SK pendirian  Program  Studi  adalah  Kepala Bagian Penyusunan Rancangan Peraturan Perundang-undangan Departemen Pendidikan dan Kebudayaan (Soejoto, S.H.). Seiring  berjalannya  waktu  pada tanggal 30 Juni 2020 berdasarkan salinan Keputusan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  Republik  Indonesia  Nomor 613/M/2020  tentang  bergabungnya  IKIP PGRI  Bali  dengan  STIMIK  Denpasar menjadi Universitas Mahadewa
Indonesia  telah  membuka  gerbang  baru untuk  naiknya  status  IKIP  PGRI  Bali
dari  Institut  menjadi  Universitas.  Tidak lama  berselang  demi  penyempurnaan nama  universitas,  maka  tepatnya  pada tanggal  28  September  2020  berdasarkan salinan  Keputusan  Menteri  Pendidikan dan  Kebudayaan  Republik  Indonesia Nomor  915/M/2020  menjelaskan  bahwa nama  Universitas  Mahadewa  Indonesia berubah  menjadi  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia.  Hal  ini  sangat membagakan,  mengingat  ruang  gerak pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi  akan  semakin  luas  seiring berubahnya institusi menjadi universitas. Dari awal berdirinya Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi sampai sekarang telah menamatkan  ribuan  alumninya.  Alumni Prodi  Penjaskesrek  FPOK  IKIP  PGRI Bali  yang  tersebar  di  pelosok  tanah  air khususnya Bali telah banyak berkecimpung di dunia kerja diantaranya sebagai  :  PNS,  Guru  Kontrak  Provinsi, Staf Ahli KONI, Wasit Cabang Olahraga,  Pelatih  Cabang  Olahraga, Bisnis  sarana  dan  prasarana  olahraga, dll.  Hal  ini  lah  yang  membuat  Prodi Penjaskesrek  FPOK  IKIP  PGRI  Bali begitu disegani oleh masyarakat olahraga.
Visi  Program  Studi  Pendidikan Jasmani,  Kesehatan  dan  Rekreasi  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia adalah “Unggul dalam bidang pendidikan  olahraga  dan  kesehatan  serta prestasi  olahraga  yang  berbasis  budaya dengan  sistem  informasi  beorientasi global  tahun  2030”.  Misi  Program  Studi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  adalah  :  1) Mendidik calon tenaga-tenaga pendidikan  dibidang  penjaskesrek  yang memiliki wawasan budaya dengan sistem informasi beorientasi global 2030,
2) Terlaksananya pendidikan dan
pengajaran  yang  handal  di  bidang penjaskesrek,  berbudaya  dengan  sistem informasi berorientasi global tahun 2030, 3)  Terlaksananya  penjaskesrek  yang sesuai  dengan  perkembangan  jaman, berbudaya  dengan  sistem  informasi berorientasi  global  tahun  2030,  4)
Melaksanakan penelitian dan
pengembangan  di  bidang  ilmu  olahraga yang  berbasis  budaya  dengan  sistem informasi  berorientasi  global  2030,  5) Melaksanakan  pengabdian  masyarakat yang berbudaya dengan sistem informasi berorientasi global 2030.
Manajemen Pengelolaan Laboratorium  Pengukuran  di  Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia. Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia memiliki laboratorium pengukuran olahraga sendiri, alat-alat test
pengukuran yang digunakan oleh mahasiswa  saat  pelaksanaan  praktikum pada  mata  kuliah  yang  sesuai  sangat membantu  pengenalan  mereka  sebagai media
pembelajarannya. Ketika mahasiswa  harus  menggunakan  alat  test pengukuran  tertentu  dalam  penelitian tugas  akhir,  mereka  sangat  terbantu dengan  diizinkannya  penggunaan  alat test  pengukuran  sesuai  dengan  prosedur dan ketentuan yang berlaku.
Dalam proses pelaksanaan manajemen  pengelolaan  laboratorium pengukuran olahraga di Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  tidak  terlepas  dari proses  manajemen  pendidikan  secara umum. Menurut Suardi (2003), Manajemen pengelolaan yaitu
perencanaan, pengorganisasian dan pengawasan  atau  pengarahan  usaha
manusia  untuk  memanfaatkan  secara efektif  material  dan  fasilitas  untuk mencapai  suatu  tujuan.  Perencanaan pengelolaan  laboratorium  pengukuran olahraga  harus  sesuai  dengan  tujuan pengadministrasian  alat  dan  bahan  agar dapat  dengan  mudah  mengetahui  :  (1) jenis  alat,  (2)  jumlah  masing-masing alat, (3) jumlah pembelian atau tambahan,  dan  (4)  jumlah  yang  rusak dan hilang (Depdikbud, 1979).
Dalam  perencanaan  dilaksanakan secara  komperhensif  untuk  mendukung perencanaan  secara  umum.  Perencanaan yang telah dibuat harus dilaksanakan dan dipertanggung  jawabkan  setiap  tahun, atau  sesuai  dengan  ketentuan  yang ditetapkan  dalam  satuan  pendidikan.
Dalam manajemen
pengelolaan laboratorium  pengukuran  olahraga  di Prodi  Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan dan  Rekreasi  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia, perencanaan disusun oleh Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia.  Pengembangan program  bersifat  efektif  dan  efisien. Nilai efektifltas sangat penting diperhatikan dalam menyusun perencanaan  untuk  mencapai  sasaran yang  tepat  dan  akurat  dengan  tujuan yang  maksimal.  Dalam  manajemen pengelolaan  laboratorium  pengukuran olahraga  yang  perlu  diperhatikan  dalam membuat rencana adalah kondisi kepengurusan  laboratorium  pengukuran olahraga  sebagai  penanggung  jawab terhadap  ruang  praktek  test  pengukuran. Secara  sistematis  perencanaan  dalam manajemen  pengelolaan  laboratorium pengukuran olahraga adalah untuk melakukan  kegiatan:  menganalisis  daya tampung  ruang  laboratorium  agar  sesuai dengan banyaknya mahasiswa yang akan menggunakan, pengadaan dan penyediaan  alat  pendukung  praktek  test pengukuran olahraga, penyediaan sarana
dan  prasarana  pendukung  praktek  test pengukuran  serta  pengawasan  terhadap setiap alat dan kegiatan yang
menggunakan laboratorium test pengukuran. Dalam  pengorganisasian  ini  adalah bagan  yang  menggambarkan  hubungan antara  komponen  yang  terlibat  dalam pengorganisasian
laboratorium pengukuran  olahraga.  Pengorganisasian ini  dimaksudkan  untuk  menempatkan posisi instrument organisasi pada tempat yang  sesuai  untuk  menjalankan  roda organisasi. Dalam manajemen pengelolaan  laboratorium  pengukuran olahraga  Prodi  Pendidikan  Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi
FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia,
Ketua  Laboratorium  mengorganisasikan stafnya  untuk  menjalankan  program- program yang telah direncanakan.
Dalam pengawasan diperlukan sebagai pertimbangan dalam menentukan kebijakan
organisasi (pendidikan)  pada  masa  selanjutnya. Dalam  kasus  manajemen  pengelolaan laboratorium  pengukuran  olahraga  di Prodi  Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan dan  Rekreasi  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa
Indonesia, pengawasan mutlak dibutuhkan sebagai bahan evaluasi  perbaikan  program-  program dalam Prodi Pendidikan Jasmani, Kesehatan  dan  Rekreasi  di  masa  yang akan datang. Kendala dalam pengelolaan Laboratorium Multimedia Dalam penelitian ini, peneliti menemukan  beberapa  kendala  seperti kondisi  penyimpanan  alat  yang  kurang memadai  terlihat  dari  ruangan  tempat penyimpanan  alat  pengukuran  kurang luas, sehingga saat mahasiswa melaksanakan test pengukuran dilakukan persesi.  Hal  ini  menyebabkan  proses perkuliahan atau test pengukuran
berlangsung  lebih  lama.  Maka  dari  itu diharapkan  penambahan  ruangan  untuk mengefisienkan  proses  test  pengukuran. Kemudian  untuk  suhu  ruangan  yang lembab membuat ketidaknyamanan, menyebabkan rasa pengap dan membuat alat  pengukuran  olahraga  harus  sering- sering dibersihkan untuk menjaga kwalitas dari fungsinya. Untuk penyimpanan alat pengukuran olahraga masih menjadi satu tempat,  tidak  adanya  pemisahan  yang disesuaikan dengan fungsinya. Ini menyebabkan  kurang  efektifnya  dalam pengambilan  alat  dan  terlihat  tidak beraturan.  Diharapkan  disediakan  rak kaca atau sejenisnya yang bisa membuat alat  pengukuran  olahraga  tersebut  lebih rapi  sesuai  dengan  fungsinya  dan memudahkan  ketua  laboratorium  untuk merawatnya.
Kekurangan SDM dalam pelaksanaan  test  pengukuran  olahraga sebaiknya segera di lengkapi, mengingat ketika mahasiswa yang membuat penelitian  tugas  akhir  atau  tugas  kuliah yang  ingin  meminjam  alat  pengukuran olahraga tertentu, harus menunggu ketua laboratorium  jika  beliau  ada  kegiatan kampus  atau  pun  di  luar  kampus  untuk memastikan  cara  penggunaan  alat  yang mahasiswa pinjam benar cara penggunaannya, hingga apa yang menjadi  penelitian  mahasiswa  sesuai dengan tujuan. Kendala selanjutnya adalah kurangnya  kartu  kontrol  peminjaman alat, ketersediaan kartu kontrol peminjaman  alat  merupakan  salah  satu alat  dalam  pendataan  penggunaan  alat pengukuran  olahraga  oleh  mahasiswa ataupun  pihak  lain  di  luar  kampus. Setiap  mahasiswa  bertanggung  jawab sepenuhnya  terhadap  keberadaan  barang yang  dipinjam  atau  digunakan  serta menjaganya  agar  tetap  berfungsi  dengan
baik.  Jika  terjadi  kerusakan  mahasiswa berkewajiban  untuk  memperbaikinya. Bila  tidak  dapat  diperbaiki  maka  siswa harus  melaporkannya  kepada  ketua laboratorium untuk ditindak lanjuti.
Dalam hal pengelolaan laboratorium pengukuran  olahraga,  peneliti  menelaah bahwa laboratorium
pengukuran olahraga  telah  sesuai  dengan  PP  nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan  Pasal  42  ayat  (2)  serta  Pasal 43  ayat  (1)  dan  ayat  (2).  Laboratorium merupakan tempat untuk mengaplikasikan teori keilmuan, pengujian teoristis, pembuktian uji coba,
penelitian dan sebagainya dengan menggunakan  alat  bantu  yang  menjadi pelengkap dari fasilitas dengan kuantitas yang  memadai  (Depdiknas  2004).  Bukti nyata  yang  peneliti  lihat  adalah  sistem pengelolaan  yang  direncanakan  dan evaluasi  dengan  baik  serta  dilaksanakan oleh  semua  pihak  yang  terkait  dengan penyelenggaraan laboratorium pengukuran olahraga yang bersangkutan. Hal  tersebut  tidak  terlepas  dari proses pengadaan yang dilakukan Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia.
Pengadaan  sarana  prasarana  pendidikan di Universitas PGRI Mahadewa Indonesia  pada  umumnya  didasarkan pada  prinsip  akuntabel,  transparan  dan demokratis.  Oleh  karena  itu,  setiap proses pengadaan sarana/prasarana senantiasa  melibatkan  Wakil  Rektor  II, Wakil  Dekan  II,  Ketua  Laboratorium Pengukuran  Olahraga,  Ketua  Program Studi PJKR, Dosen, dan Pegawai Prodi.
Terlepas  dari  kendala  yang  terjadi pada  laboratorium  pengukuran  olahraga khususnya dalam pemeliharaan peralatan telah  membuat  program  yang  sesuai. Pemeliharaan laboratorium sangat penting dilakukan mengingat alat pengukuran  olahraga  sangat  rentan  suhu dan kebersihan. Di samping itu,
pemeliharaan dan perbaikan harus optimal dilakukan, terutama menyangkut kebersihan ruangan, kenyamanan bekerja,  dan  keamanan  keberadaan peralatan di laboratorium. Dalam penelitian  ini,  pemeliharaan  peralatan laboratorium menyangkut tiga hal pokok yang meliputi : (1) Perencanaan pemeliharaan;  (2)  Proses  pemeliharaan; dan  (3)  Hasil  pemeliharaan  peralatan laboratorium.
Perencanaan  pemeliharaan peralatan test  pengukuran  di  Prodi  Pendidikan Jasmani,  Kesehatan  dan  Rekreasi  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia telah disusun oleh orang atau badan yang memiliki kualifikasi dan otoritas, dimana dalam  prosesnya  pemeliharaann  secara kolaborasi.  Kolaborasi  ini  dilakukan antara  Wakil Rektor  II,  Wakil Dekan  II, Ketua
Laboratorium Pengukuran Olahraga,  Ketua  Program  Studi  PJKR, Dosen, dan Pegawai Prodi. Pemeliharaan laboratorium pengukuran olahraga di Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia dilaksanakan secara periodik, kecuali terjadi
kerusakan secara insidental, maka sekolah  memanggil  tenaga  teknisi  untuk memperbaiki sehingga tidak menghambat  proses  pembelajaran  dan peminjaman alat di laboratorium pengukuran  olahraga.  Untuk  menjaga peralatan test pengukuran, ketua laboratorium menyiapkan buku
pemakaian  alat,  dimana  buku  ini berfungsi  untuk  mengevaluasi  kondisi peralatan  setelah  habis  pakai.  Buku  ini wajib  diisi  oleh  pengguna  peralatan setiap  kali  peralatan  digunakan.  Dengan adanya  buku  pemakaian  ini,  segala hambatan  yang  menyebabkan  proses peminjaman  alat  tidak  terhambat  akibat peralatan test pengukuran yang
mengalami gangguan ataupun
kerusakan.
Dari  penelitian  ini,  peneliti  dapat menyimpulkan  bahwa  Prodi  Pendidikan Jasmani,  Kesehatan  dan  Rekreasi  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia
dalam pengelolaan laboratorium pengukuran  olahraga    sudah  memenuhi aturan yang ada dan manajemen pengelolaannya  sudah  terstruktur  yaitu telah  dikelola  oleh  ketua  laboratorium. Peralatan  pengukuran  olahraga  sudah terinventaris  dengan  baik  dan  telah  di beri  label  untuk  setiap  barangnya sehingga pada saat dilakukan pemeriksaan  oleh  badan  pemeriksa terkait  pengadaan  barang.  Terlepas  dari itu, masih kurangnya SDM test pengukurannya untuk proses lebih baiknya  cara  penggunaan  alat  dan  kartu kontrol  yang  perlu  ditambahkan  untuk mengefektifkan  proses  peminjaman  alat pengukuran.
Adapun  data  dalam  penelitian  ini
yang
disajikan adalah proses pemeliharaan  laboratorium  pengukuran olahraga  yang  meliputi:  perencanaan pemeliharaan,  proses  pemeliharaan,  dan hasil  pemeliharaan  peralatan.  Dalam  hal pemeliharaan peralatan laboratorium pengukuran  olahraga  menyangkut  tiga hal pokok yang meliputi : (1) Perencanaan  pemeliharaan;  (2)  Proses pemeliharaan; dan (3) Hasil pemeliharaan peralatan laboratoriumpengukuran olahraga. Adapun  tiga  komponen  tersebut  dapat dijabarkan sebagai berikut. Perencanaan pemeliharaan peralatan pengukuran olahraga di Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  telah  disusun  oleh orang atau badan yang memiliki kualifikasi  dan  otoritas,  dimana  dalam prosesnya pemeliharaan dikerjakan
secara kolaborasi.
Dalam proses pemeliharaannya  tidak  menggunakan rekanan,  permasalahan  dalam  proses pemeliharaan  dilakukan  langsung  oleh ketua  laboratorium  olahraga  terkadang dibantu oleh Dosen Prodi PJKR.
Pemeliharaan laboratorium pengukuran olahraga di Prodi Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  di  laksanakan secara periodik, kecuali terjadi kerusakan secara insidental, maka kampus memanggil tenaga teknisi untuk memperbaiki sehingga tidak menghambat  proses  pembelajaran  di laboratorium  olahraga.  Untuk  menjaga peralatan test pengukuran, ketua laboratorium olahraga menyiapkan kartu pemakaian  alat,  dimana  kartu  ini berfungsi  untuk  mengevaluasi  kondisi peralatan  setelah  habis  pakai.  Kartu  ini wajib  diisi  oleh  pengguna  peralatan setiap  kali  peralatan  digunakan.  Dengan adanya  kartu  pemakaian  ini,  segala hambatan  yang  menyebabkan  proses belajar mengajar terhambat akibat peralatan  multimedia  yang  mengalami gangguan ataupun kerusakan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Manajemen pengelolaan
laboratorium  multimedia  meliputi  (1)
Perencanaan  pengelolaan  laboratorium pengukuran olahraga harus sesuai dengan  tujuan  pengadministrasian  alat dan  bahan  agar  dapat  dengan  mudah mengetahui  kondisi  dari  alat  test pengukuran  (2)  Pengorganisasian  ini dimaksudkan untuk menempatkan posisi instrument  organisasi  pada  tempat  yang sesuai untuk menjalankan roda organisasi.  (3)  Pengawasan  mutlak dibutuhkan  sebagai  bahan  evaluasi perbaikan program-program dalam laboratorium olahraga di masa yang akan
datang.
Proses manajemen pengelolaan pengukuran  olahraga  sudah  memenuhi aturan  yang  ada  dan  telah  dikelola dengan  baik  oleh  Ketua  Laboratorium.
Peralatan laboratorium
pengukuran
olahraga sudah terinventaris dengan baik sehingga pada saat
dilakukan pemeriksaan  dan  supervisi  oleh  pihak Universitas  tidak  lagi  kewalahan  karena setiap  barang  yang  ada  telah  di  label sesuai  nama  alat,  tahun  penerimaan  dan jumlah  unitnya.  Proses  evaluasi  yang dilakukan  ketua  laboratorium  untuk mengetahui  kondisi  barang  dilakukan dengan pengecekan secara manual tanpa menggunakan  kartu  pemakaian  alat sehingga  ada  sedikit  kendala  dalam mendeteksi alat yang rusak.
Kendala meliputi : Kondisi
penyimpanan alat yang kurang memadai,
Tempat  penyimpanan  alat  pengukuran olahraga  tidak  dipisahkan  menurut fungsinya  masing-masing,  Kurangnya
SDM dalam pelaksanaan
test pengukuran  olahraga,  dan  Kurangnya kartu kontrol peminjaman alat.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  disimpulkan,  dan  dalam  upaya untuk  mengatasi  kendala-kendala  yang terjadi  dalam  pengelolaan  laboratorium pengukuran olahraga, dikemukakan beberapa  saran  sebagai  berikut  :  1). Diharapkan pihak kampus menambahkan ruangan untuk mengefisienkan  proses  test  pengukuran, 2). Diharapkan pihak kampus
menyediakan  rak  kaca  atau  sejenisnya yang  bisa  membuat  alat  pengukuran olahraga  tersebut  lebih  rapi  sesuai dengan  fungsinya  dan  memudahkan ketua  laboratorium  untuk  merawatnya,
3). Diharapkan pihak
kampus
mencarikan tenaga yang akan membantu dalam  proses  test  pengukuran  yang sesuai, dan 4). Diharapkan pihak kampus
memberikan  tambahan  alat  administrasi untuk  lebih  terevaluasinya  kondisi  dan keberadaan alat pengukuran yang digunakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiatmika, I. P. G & Santika, I. G. P. N. A.  (2016).  Bahan  Ajar  Tes  dan Pengukuran  Olahraga.  Denpasar  :
Udayana University Press DEPDIKBUD. 1979. Pengelolaan Laboratorium  Sekolah  dan  Manual Alat IPA . Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum. DEPDIKNAS.  2004. Pengembangan Manajemen Berbasis Sekolah .
Jakarta: Depdiknas.
DEPDIKNAS. 2003. Undang-undang RI
No.20  tahun  2003.tentang  sistem pendidikan nasional.
Kertiyasa.  2006. Laboratorium  Sekolah & Pengelolaannya . Bandung: Pudak Scientific.
Nugroho.  2003.  Good  Governance. Bandung. Mandar Maju.
Priyono.  2007.  Pengantar  Manajemen. Surabaya. Sifatama Publizer.
Santika,  I.  G.  P.  N.  A.  (2020).
Pengukuran  Tingkat  Kadar  Lemak Tubuh  Melalui  Jogging  Selama  30 Menit Mahasiswa Putra Semester IV FPOK  IKIP  PGRI  Bali  Tahun 2016. Jurnal  Pendidikan  Kesehatan Rekreasi , 2 (1), 89-98. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.ph p/jpkr/article/view/165
Suardi,  Rudi  2003. Sistem  Manajemen Mutu  ISO  9001:2000 ,  Jakarta:  PT. Gramedia Pustaka Utama.
Sugiyono.  2008.  Metode  Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R  &  D. Bandung. CV. Alfabeta.
Sukarso.  2005.  Pengertian  dan  Fungsi
Laboratorium. Online http://wanmustafa.wordpress.com/2
011/06/12/pengertian-danfungsi- laboratorium/,  diakses  pada  tanggal 03 Maret 2015 pukul 14.24 Widiastuti,  Dr.  M.Pd.  2011.  Tes  dan Pengukuran  Olahraga.  Jakarta  :  PT. Bumi Timur Jaya.