## Jurnal Ekonomi Manajemen
Volume 4 Nomor 1 (Mei 2018) 1-7 http://jurnal.unsil.ac.id/index.php/jem ISSN 2477-2275 (Print)

## ANALISIS DAMPAK PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL TERHADAP PRESTASI AKADEMIK PELAJAR TINGKAT SEKOLAH MENENGAH PERTAMA
Taufik Wibisono a , Yani Sri Mulyani b, *
a,b Managemen Informatika AMIK BSI Tasikmalaya, Jalan Tanuwijaya no 4 Tasikmalaya, Indonesia
* yani.ymn@bsi.ac.id
Diterima: April 2018. Disetujui: Mei 2018. Dipublikasikan: Mei 2018.

## ABSTRACT
Social media was one proof of the development of world technology. The most widely used types of social media are facebook, instagram, youtube and others. Social media sites were getting easier to open, making users spent more time making social networks they had not only the teenagers and the elderly, but also the elementary school students, junior high school had been adapted at opening and using social networking sites. This research was conducted at State Junior High School 6 Tasikmalaya with research data of academic year 2017/2018 and data of questionnaires that had been spread to students of SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya. From the data obtained was test prerequisite analysis that was testing the normality of data by using Kolmogorov Smirnov test. As for testing the hypothesis, the method of analysis used Rank Spearman Correlation Method which aimed to know influence of social media on student academic achievement. Hypothesis testing in this study used two-tail test (Two Tail Test). The results of this study indicated that the correlation coefficient (ρ) were 0.960 or 96% and sig 0.00 α 0.05. This shows that there was a very strong influence between social media (facebook and instagram) on the academic achievement of students of SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya.
Keywords: social media, facebook, instagram, academic achievement.

## ABSTRAK
Media sosial merupakan salah satu bukti perkembangan teknologi dunia. Jenis media sosial yang paling banyak digunakan adalah facebook, instagram, youtube dan yang lain sebagainya. Situs media sosial yang semakin mudah dibuka, membuat pengguna lebih sering menghabiskan waktunya untuk membuat jejaring sosial yang mereka miliki. Tidak hanya para remaja dan orang tua, tetapi para pelajar tingkat  SD,  SMP  pun  telah  mahir  membuka  dan  menggunakan  situs  jejaring  sosial.  Penelitian  ini dilakukan  di  Sekolah Menengah  Pertama  Negeri  6 Kota Tasikmalaya  dengan  data  penelitian tahun ajaran 2017/2018 dan data hasil kuesioner yang telah disebar kepada siswa siswi SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya.  Dari  data  yang  didapatkan  tersebut  dilakukan  uji  prasyarat  analisis  yaitu  pengujian normalitas data dengan menggunakan uji Kolmogorov Smirnov. Sedangkan untuk pengujian hipotesis, metode  analisis  yang  digunakan  adalah  Metode  Korelasi  Rank  Spearman  yang  bertujuan  untuk mengetahui pengaruh dari media sosial terhadap prestasi akademik siswa. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan uji dua pihak (Two Tail Test). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai correlation coefisien ( 𝜌 ) adalah 0,960 atau 96% dan sig 0.00 𝛼 0.05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang sangat kuat antara media sosial (facebook dan instagram) terhadap prestasi akademik siswa SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya.
Kata Kunci : media sosial, facebook, instagram, prestasi akademik.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan dan  Teknologi  (IPTEK)  dewasa  ini  sudah sedemikian  pesatnya.  Awalnya,  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  lahir  dari pemikiran  manusia  yang  berusaha  untuk mempermudah kegiatan-kegiatannya.
Seiring dengan perkembangan zaman, ilmu pengetahuan dan teknologi  mempengaruhi perkembangan  informasi  dan  kominikasi. Kebutuhan  masyarakat  akan  teknologi mendukung terciptanya alat-alat komunikasi  yang  semakin  lama  semakin canggih. Selain alat komunikasi, teknologi juga  menghasilkan  mesin  –mesin  yang lebih canggih untuk memudahkan manusia mengerjakan pekerjaannya. Internet merupakan  salah  satu  contoh  hasil  dari kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi buatan  manusia.  Internet  menyediakan berbagai layanan yang dapat dimanfaatkan dengan mudah oleh penggunanya.  Internet dapat  menghubungkan  orang-orang  yang berjarak  jauh  agar  dapat  berkomunikasi, berpartisipasi dan berbagi dengan memanfaatkan  sarana  pergaulan  sosial secara  online  yang  biasa  disebut  media sosial.  Beberapa  jenis  media  social  yang populer  di  Indonesia  adalah  facebook, instagram,  youtube,  twitter.  Pengguna media social dapat dengan bebas menambah,  mengedit,  memodifikasi  baik tulisan, gambar, video, grafis dan berbagai content lainnya.
Indonesia menjadi salah satu negara dengan  pengguna  facebook  terbanyak  di dunia  dengan  jumlah  pengguna  mencapai 110  juta  akun.  Sedangkan,  pengguna instagram pada tahun 2017 sudah mencapai 45  juta  orang  lebih.  Hal  ini  yang  menjadi daya tarik bagi pebisnis untuk mengiklankan produk-produk mereka. Selain  pebisnis,  banyak  anak-anak  muda yang  menggunakan  media  social  dengan mengunggah kegiatan-kegiatan sehari-hari, berupa foto ataupun video.
Dalam penelitian Beauty, dkk 2015 menunjukkan bahwa ada hubungan
penggunaan gadget dengan tingkat prestasi belajar  siswa  di  SMA  Negeri  9  Manado. Penggunaan  gadget  terlalu  lama  dapat berpengaruh pada konsentrasi anak, selama jam  pelajaran  berlangsung  dapat  dilihat dampak  dari  tingkat  prestasi  anak  di sekolah,  dalam  Internasional  Journal  Of Neuroscience  bahwa  gadget  /  handphone dapat  mengganggu  fungsi  kerja  otak manusia  yaitu  dengan  melemahnya  daya kerja otak atau lemah otak.

## Pengertian Social Media
Menurut  Chris  Brogan  (2010:11) dalam  bukunya  yang  berjudul Social Media  101  Tactic  and  Tips  to  Develop Your  Business  Online mendefinisikan Social media sebagai berikut:
“ Social  media  is  a  new  set  of communication  and  collaboration  tools that enable many types of interactions that were  previously  not  available  to  the common  person”. (Sosial  media  adalah satu  set  baru  komunikasi  dan  alat kolaborasi  yang  memungkinkan  banyak jenis  interaksi  yang  sebelumnya  tidak tersedia untuk orang biasa).
Social media  menurut Dailey (2009:3) adalah konten online yang dibuat menggunakan  teknologi  penerbitan  yang sangat  mudah  diakses  dan  terukur.  Paling penting dari teknologi ini adalah terjadinya pergeseran cara mengetahui orang, membaca dan berbagi berita, serta mencari informasi dan konten. Ada ratusan saluran social  media  yang  beroperasi  di  seluruh dunia saat ini, dengan tiga besar facebook, LinkedIn, dan twitter. (Badri, 2011:132)
Gadget merupakat alat yang digunakan  banyak  orang  untuk  dapat berselancar  di  dunia  maya,  baik  itu browsing,  searching,  atau  log  in  akun pribadi social media. Sebagian besar orang menggunakan gadget hanya untuk membuka  akun  pribadi  di  social  media, mengunggah  kegiatan-kegiatan,  mencari informasi, dan berkomunikasi dengan orang lain.  Pada  umumnya  pelajar  belum memahami  manfaat  dari  social  media,
Taufik Wibisono, Yani Sri Mulyani/ Jurnal Ekonomi Manajemen 4(1) (Mei 2018) 1-7
sehingga social media ini sering disalahgunakan.  Penggunaan  media  social yang berlebihan dapat menurunkan motivasi belajar siswa. Menurunnya motivasi  belajar  siswa  ini  mengakibatkan hasil  belajar  mereka  menurun.  Hal  ini disebabkan karena kebanyakan siswa yang telah bergabung dengan sosial media lebih banyak  menghabiskan  waktunya  untuk membuka  situs  jejaring  ini  daripada  untuk belajar. Selain itu, penggunaan media sosial yang berlebihan juga dapar mengubah gaya hidup,  bahkan mengubah cara berperilaku, berkomunikasi  dan  bersosialisai  dengan lingkungannya.  Terlepas  dari  dampak negatif,  media  sosial  ini  juga  memiliki manfaat yang positif bagi pelajar. Misalnya situs jejaring sosial facebook, ada dua aspek utama yang digunakan pada facebook yaitu sosial  dan  pendidikan.  Dalam  hal  belajar, siswa mengatakan bahwa facebook memungkinkan mereka untuk berhubungan dengan  guru  dan  siswa  lainnya  lewat hubungan pertemanan, berbagi pengetahuan,  berbagi  perasaan  dengan teman,  bergabung  dengan  grup-grup  yang dibuat  untuk  mata  pelajaran  tertentu. Berdasarkan  uraian  diatas  penulistertarik untuk  membuat  penelitian  yang  berjudul Analisa Dampak Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Pelajar Tingkat Menengah Pertama.
Rumusan  masalah  yang  diangkat dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana pengaruh  media  social  terhadap  prestasi akademik siswa tingkat  sekolah menengah pertama di SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya.
Batasan  Masalah  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
- Objek  dalam  penelitian  ini  adalah sebagian siswa/siswi SMP Negeri 6 Kota  Tasikmalaya  Tahun  ajaran 2017/2018.
- Media  social  yang  akan  diteliti adalah situs jejaring social facebook dan  instagram,  karena  berdasarkan data dari situs
www.maxmanroe.com pengguna
facebook di Indonesia via Hootsuite tahun 2017 adalah sebanyak 111.000.000  pengguna,  dan  yang terpopuler  kedua  ditempati  oleh instagram  yang sudah mencapai  45 juta pengguna.
penelitian ini untuk mengetahui pengaruh  Social  media  (facebook  dan instagram)  terhadap  prestasi  akademik siswa di SMP Negeri 6 Kota Tasikmalaya.

## METODE PENELITIAN
Didalam  suatu  penelitian  untuk menentukan siapa saja yang akan dijadikan objek  penelitian  atau  dijadikan  populasi, maka diperlukan adanya pendekatan populasi.  Populasi  adalah  keseluruhan objek  penelitian,  dalam  penelitian  ini meliputi seluruh siswa/siswi SMP Negeri 6 Kota  Tasikmalaya,  akan  tetapi  dalam penelitian ini penulis tidak meneliti seluruh populasi, mengingat jumlahnya yang sangat banyak, oleh karena itu peneliti mengambil dari  sebagian  populasi  untuk  di  jadikan sampel. Pengambilan sampel pada penelitian  ini  menggunakan  centra  limit yang  merupakan  batas  minimum  jumlah sampel  yang  harus  diambi,  yang  mana jumlahnya adalah 30 responden.
Angket atau kuesioner adalah instrument  yang  berupa  daftar  pertanyaan untuk memperoleh keterangan dari sejumlah  responden  (sumber  yang  diambil datanya  dari  sebuah  angket).  Angket  atau kuesioner dapat disebut sebagai wawancara tertulis,  karena  isi  kuesioner  merupakan satu  rangkaian  pertanyaan  tertulis  yang ditujukan  kepada  responden  dan  diisi sendiri  oleh  responden.  Jenis-jenis  angket ada  angket  tertutup,  angket  terbuka, kombinasi  antara  angket  terbuka  dan tertutup, angket langsung, dan angket tidak langsung (Bondet 2012). Instrument pengambilan  data  menggunakan  kuisioner kombinasi  antara  angket  terbuka  dan tertutup  yang  dibuat  untuk  mengetahui kepemilikan  media  social,  rentang  waktu yang  digunakan  oleh  siswa/siswi  dalam
Taufik Wibisono, Yani Sri Mulyani/ Jurnal Ekonomi Manajemen 4(1) (Mei 2018) 1-7
menggunakan  social  media  perhari  nya, tujuan penggunaan media social, pandangan  siswa/siswi  terhadap  social media  dan  lain  sebagainya.  Variable penelitian menurut Suharsimi (2006) adalah objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian  suatu  penelitian,  variable  yang digunakan dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi dua yaitu:
- Variabel  bebas  atau  independent variable (X) Variabel bebas dalam penelitian ini adalah  Media  Sosial  dimana  X1
adalah  Facebook  dan  X2  adalah
Instagram
- Variabel  terikat  atau  dependent variable (Y)
Variable terikat dalam penelitian ini adalah prestasi akademik siswa. Metode Analisis Uji Prasyarat Analisis Uji Kolmogorov Smirnov merupakan  pengujian  normalitas  yang banyak  dipakai,  terutama  setelah  adanya banyak  program  statistic  yang  beredar. Kelebihan dari uji ini adalah sederhana dan tidak  menimbulkan  perbedaan  persepsi diantara  satu  pengamat  dengan  pengamat lain, yang sering terjadi pada uji normalitas dengan  menggunakan  grafik  (Sugiyono 2011).

## Pengujian Hipotesis
Metode  yang  digunakan  dalam pengujian  hipotetsis  adalah  uji  Korelasi Rank  Spearman,  yang  merupakan  alat  uji ststistik  yang  digunakan  untuk  menguji hipotesis asosiatif dua variabel bila datanya berskala ordinal (ranking). Nilai korelasi ini disimbolkan  dengan 𝜌 .  Karena  digunakan pada  data  berskala  ordinal,  untuk  itu sebelum  dilakukan  pengolahan  data,  data kuantitatif  yang  akan  dianalisis  perlu disusun dalam bentuk ranking
Nilai korelasi Spearman berada diantara -1 ≤  𝜌 ≥ 1. Bila nilai = 0, berarti yidak ada korelasi atau tidak ada hubungannya antara variabel independen dan variabel dependen. Pengujian  hipotesis  dalam  penelitian  ini
menggunakan uji dua pihak (Two Tail Test) sehingga  bila  dirumuskan  secara  statistic adalah sebagai berikut:
- H1  = 𝜌 ≠ 0,  berarti  terdapat pengaruh  antara  variable  X  dengan variabel Y - H0  = 𝜌 =  0,  berarti  tidak  terdapat pengaruh  antara  variabel  X  dengan variabel Y.
Kekuatan  hubungan  antara  variabel ditunjukkan  melalui  nilai  korelasi.  Berikut adalah tabel nilai korelasi dan makna nilai tersebut:
Tabel 1. Makna Nilai Korelasi Spearman 1
NILAI MAKNA 0,00-0,19 Sangat rendah/sangat lemah 0,20-0,39 Rendah/lemah 0,40-0,59 Sedang 0,60-0,79 Tinggi/kuat 0,80-0,100 Sangat tinggi/sangat kuat Sumber: Nanang Martono (2010 )

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Penggunaan Media Sosial
Dari  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  penggunaan  media  sosial  di  SMP Negeri 6 Kota Tasikmalya ini sangat tinggi dan paling banyak mempunyai media sosial yaitu media sosial facebook, dimana semua responden  sebanyak  30  orang  mempunyai facebook.  Sedangkan  yang  mempunyai instagram  sebanyak  10  orang  dan  media sosial lainnya sebanyak 2 orang.
Intensitas penggunaan media sosial tersebut  rata-rata  setiap  hari  menggunakan media sosial selama 1 jam dan media yang digunakan  untuk  membuka  media  sosial tersebut adalah gadget.
Tabel 2. Data Pengguna Media Sosial
Mean SD Skor Minimun Skor Maksimum 12,567 1,633 8 14
Deskripsi  data  atau gambaran  data penggunaan  media  sosial  dapat  dilihat
Taufik Wibisono, Yani Sri Mulyani/ Jurnal Ekonomi Manajemen 4(1) (Mei 2018) 1-7
dengan  membandingkan  antara  nilai  rata- rata  dengan  skor  minimum  ditambah  skor standar deviasi, berdasarkan klasifikasi: Jika  x  >  skor  minimal  +  4  SD  =  Sangat Sering Jika x > skor minimal + 3 SD = Sering Jika x > skor minimal + 2 SD = Jarang Jika  x  >  skor  minimal  +  1  SD  =  Tidak Pernah
Dari  data  diatas  dapat  dilihat  bahwa  Skor Minimal + 2 SD = 11,266 dan Skor Minimal + 3SD = 12,899. Jadi karena skor rata-rata 12,567  >  skor  minimal+  2  SD  maka tergolong  cukup.  Maksudnya  penggunaan media sosial tergolong jarang.

## Prestasi Akademik
Dari  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa rata-rata  prestasi  siswa  yang  dilihat  dari nilai  raport  responden  adalah  1046,2667, dimana  nilai  maksimum  adalah  1145.00 dan nilai minimum adalah 998.00, dan yang diatas rata-rata sebanyak 12 orang sedangkan  dibawah  rata-rata  sebanyak  18 orang.
Tabel 3. Data Prestasi Akademik
Mean SD Skor Minimun Skor Maksimum 46,267 35,599 998 1145 Deskripsi data atau gambaran data prestasi akademik
dapat dilihat dengan
membandingkan  antara  nilai  rata-rata dengan  skor  minimum  ditambah  skor Standar Deviasi, berdasarkan spesifikasi: Jika  x  >  skor  minimal  +  4  SD  =  Sangat tinggi Jika x > skor minimal + 3 SD = Tinggi Jika x > skor minimal + 2 SD = Cukup Jika x > skor minimal + 1 SD = Rendah Dari  data  diatas  dapat  dilihat  bahwa  Skor Minimal  +  SD  =  1033,599  dan  Skor Minimal  +  1SD  =  1069,198.  Jadi  rata-rata 1046,267 > Skor Minimal + 1 SD tergolong rendah.  Maksudnya  prestasi  kategorinya adalah rendah.

## Hasil Pengujian Prasyarat Analisis
Hasil  uji  normalitas  dengan  menggunakan uji  Kolmogorv  Smirnov dan  Shapiro  Wilk terlihat pada Tabel berikut ini:
Tabel 4. Hasil Uji Normalitas

## Tests of Normality
Kolmogorov-
Smirnov a Shaphiro-Wilk Statistic  Df  Sig. Statistic  Df  Sig. Medsos  .210 30 .002  .831 30 .000 Prestasi   .136 30 .164  .942 30 .100
a. Lilliefors Significance Correlation
Dari  pengujian  normalitas  terlihat  bahwa nilai sig untuk data skor penggunaan media sosial adalah sebesar 0.02 < 𝛼 0.05 artinya data  tidak  normal.  Sedangkan  nilai  sig untuk prestasi adalah 0.164 > 𝛼 0.05 artinya data  normal.  Dengan  demikian  pengujian hipotesis dilakukan dengan uji statistic non parametric yaitu Korelasi Rank Spearman.
Analisis Pengaruh Media Sosial Terhadap Prestasi Akademik Siswa Untuk  mengetahui  pengaruh  penggunaan media  sosial  terhadap  prestasi  akademik siswa  maka  dilakukan  uji  korelasi  rank spearman. Hasil uji korelasi rank spearman terlihat pada tabel berikut:
Tabel 5. Hasil Uji Korelasi Rank Spearman dengan Program SPSS v.18
Hasil pengujian menunjukkan bahwa nilai 𝜌 senilai 0,960 dan sig 0.00 < 𝛼 0.05 artinya terdapat pengaruh antara media sosial  dengan  prestasi  akademik.Sesuai dengan  pendapat  Marisa  Adhinaya  2016, dengan  adanya  internet  media  sosial berkembang sangatlah pesat.  Hal  ini dapat kita  lihat  dari  banyaknya  orang  yang menggunakan  media  sosial.  Bukan  hanya anak  remaja,  media  sosial  juga  banyak
Taufik Wibisono, Yani Sri Mulyani/ Jurnal Ekonomi Manajemen 4(1) (Mei 2018) 1-7
diakses oleh orang tua dan juga anak-anak. Ditambah  lagi  dengan  banyaknya  Gadget yang  di  edarkan  di  pasaran,  tentunya  akan mempermudah setiap orang untuk mengakses Media Sosial. Situs media sosial sangatlah  bermacam-macam  jenisnya,  dari facebook,  twetter,  line,  whatsapp,  BBM, instagram dll. Tentunya media itu mempunyai pengaruh dalam hal negatif dan positif.
Hasil penelitian Evi Nuryani (2014) menyimpulkan bahwa rendahnya intensitas mengakses  Facebook  siswa  diikuti  dengan tingginya  motivasi  dalam  belajar.  Dan sebaliknya semakin sering siswa mengakses Facebook maka semakin rendah pula  motivasi  belajar  yang  mereka  miliki. Ada beberapa faktor yang menyebabkan hal ini  dapat  terjadi  yakni  siswa  yang  jarang mengakses  Facebook  mereka  akan  banyak meluangkan  waktu  mereka  untuk  belajar, dan  waktu  belajar  mereka  tidak  terganggu dengan  kegiatan-kegitan  yang  membuat waktu  belajar  mereka  tepangkas, sehingga motivasi    dalam    belajar    yang    mereka miliki  meningkat    dan    akhirnya    prestasi dan  nilai-nilai  merekapun bagus.
Motivasi  belajar  dan  prestasi  siswa dapat  menurun  karena  penggunaan  situs jejaring  sosial.  Jika  siswa  menggunakan situs jejaring sosial dalam durasi yang tidak lama, maka kemungkinan besar waktu yang tersisa  bisa  digunakan  untuk  belajar. Namun sebaliknya, siswa yang
menghabiskan  waktunya  lebih  lama  untuk menggunakan  situs  jejaring  sosial,  maka waktu  untuk  belajar  pun  akan  berkurang banyak. Dalam hal ini, berkurangnya waktu belajar  siswa  akan  mengakibatkan  prestasi siswa  menjadi  kurang  memuaskan.  Perlu adanya  pengawasan  khusus  bagi  siswa/i yang menggunakan media sosial, agar tidak terlena  menghabiskan  waktu  hanya  untuk bermain  dengan  akun  pribadi  di  media sosial.

## SIMPULAN
Pengguna  media  sosial  (facebook  dan instagram)  berpengaruh  terhadap  prestasi
akademik  siswa.  Hal  ini  dibuktikan  dari hasil perhhitungan statistic uji korelasi rank spearman  yang menunjukan bahwa nilai 𝜌 senilai 0,960 dan sig 0.00 < 𝛼 0.05.
- Pengaruh  media  sosial  terhadap prestasi  akademik  siswa  dapat positif  dan  negatif.  Hal  tersebut tergantung pada tujuan dari masing- masing  siswa,  apabila  media  sosial digunakan sebagai alat bantu untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan atau salah satu motovasi  untuk  lebih  giat  belajar serta tidak mengganggu jam belajar maka  pengaruh  dari  media  sosisla terhadap  preatasi  akademik  siswa mungkin  akan  berdampak  positif. Sebaliknya apabila sekedar bermain-main dan tidak bisa membagi  waktu  antara  belajar  dan online  maka  kemungkinan  akan berdampak  buruk  terhadap  prestasi akademik siswa.
Saran-saran
- Perlu  adanya  penambahan  sampel yang diambil agar lebih mewakili.
- Kriteria responden lebih diperjelas
- Dilakukan  penelitian  lebih  lanjut dengan  objek  penelitian  yang berbeda.

## REFERENSI
Arikunto,  Suharsimi.  2006. Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta: Rineka Cipta .
Chris  Brogan.  2010. Social  Media  101 Tactic   and   Tips   to   Develop Your Business   Online. New Jersey, Canada: Wiley   & Son. Inc.
Badri   Muhamad. 2011. Corperate   and Marketing    Communication . Jakarta: Universitas Mercu Buana.
Dailey,  Patrick  R.  2009 .      Social  Media: Finding  its  Way  into  Your  Business
Taufik Wibisono, Yani Sri Mulyani/ Jurnal Ekonomi Manajemen 4(1) (Mei 2018) 1-7
Strategy  and  Culture .  Burlington:
Linkage. Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.
Bandung: Alfabeta.
Beaty,  dkk.  2015. Hubungan  Penggunaan Gadget dengan Tingkat Prestasi Siswa Di  SMA  Negeri  9  Manado, e-journal
Keperawatan  (e-Kep)  Vol  3        No.  2. April 2015.
Nuryani,  Evi.  201 4 .    Hubungan  Intensitas Mengakses Facebook dengan Motivasi Belajar Siswa SMA Negeri 2 Tenggarong  Seberang ,  e-journal  Ilmu Komunikasi, 2(3):178-192.2014
https://www.maxmanroe.com/media- sosial- terpopuler-di-indonesia.html