## A s - S A B I Q U N

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Jurnal     As-Sabiqun is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-4912 e-ISSN : 2656-4785
Terindeks : SINTA 5, Crossref, Garuda, Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i5.2224

## PROGRAM QUR’AN CAMP DALAM PENGUATAN KECINTAAN AL QUR’AN PADA ANAK DI SEKOLAH ALAM PERWIRA PURBALINGGA
Muhammad Hananika Anugerah Yusuf & Muh. Hizbul Muflihin UIN Saifuddin Zuhri Purwokerto hananay16@gmail.com

## Abstract
This article describes the Qur'an camp program, its methods, and the love of the Qur'an by children. The program is motivated by the declining interest in reading students or children towards the Qur'an. Therefore,  this  program  has  several  objectives,  including  motivating  children  to  improve  with  the Qur'an  and  broadcasting  to  learn  the  Qur'an.  This  article  is  a  research  that  uses  data  reduction analysis techniques, data presentation, and data levers, with data collection techniques of observation, interviews, and documentation called qualitative research. This research resulted in several concepts in the Qur'an Camp Program, namely first, the emergence of the desire of students and coaches to be able to train themselves and have useful knowledge (amal Jariyah) so that children can love the Qur'an. second, the founders of the foundation have some relatively similar experiences with qur'an activities in educational institutions. Furthermore, regarding the process of activities from this program carried out in  certain  months  or  routinely  every  month  of  Ramadan.  This  program  has  the  advantage  of memorizing with hand movements. Followed by supporting activities such as memorization deposits, congregational  prayers,  evening  prayers,  motivational  materials,  bonfires,  cheerful  tales  of  hafidz qur'an.
Keywords : Quran Camp Programe, Love of the Qur'an, Children, School of Nature Officers
Abstrak : Artikel ini mendeskripsikan program qur‟an camp, metodenya, dan dampaknya terhadap kecintaan pada al qur‟an oleh anak. Program ini dilatar belakangi menurunnya minat baca siswa atau anak terhadap Al Qur‟an. oleh karena itu, program ini memiliki tujuan beberapa diantaranya adalah memotivasi  anak  agar  semakin  dekat  dengan  al  qur‟an  dan  menyiarkan  untuk  mempelajari  Al- Quran. Artikel ini  merupakan penelitian yang  menggunakan teknik analisa  reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data, dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi yang  disebut  dengan  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini  menghasilkan  beberapa  konsep  pada Program Qur‟an Camp yaitu pertama, munculnya keinginan anak didiknya dan pembina agar dapat melatih percaya diri serta memiliki ilmu yang bermanfaat (amal jariyah) agar anak bisa mencintai al qur‟an. kedua, pembina yayasan memiliki beberapa pengalaman yang relative sama dengan kegiatan qur‟an di Lembaga-lembaga pendidikan. Selanjutnya, mengenai proses kegiatan dari program ini di
lakukan di bulan-bulan tertentu atau rutin setiap bulan Ramadhan. Program ini memiliki keunggulan yaitu  hafalan  dengan  gerakan  tangan.  Diikuti  dengan  kegiatan  yang  menunjang  seperti  setoran hafalan (diakhir  kegiatan), sholat  berjamaah, sholat malam, materi  motivasi, api  unggun,  dongeng ceria hafidz qur‟an.
Kata Kunci : Program Qur‟an Camp, Kecintaan Al Qur‟an, Anak, Sekolah Alam Perwira

## PENDAHULUAN
Sejauh ini, teknologi sudah berubah menjadi gaya hidup bermasyarakat. Gaya hidup ini merambah  dari  orang  tua  hingga  anak-anak  bahkan  bawah  lima  tahun.  Teknologi  yang mereka  gunakan  seperti  halnya  gawal,  ponsel,  atau  lainnya  sudah  menjadi  kebutuhan primer.  Seseorang  akan  merasa  kurang  jika  tidak  memilikinya.  Memanfaatkan perkembangan  pesat  teknologi  baik,  naum  dapat  menjadi  gangguan  pada  anak  jika  tidak dikelola dengan baik.
Gangguan  yang  diakibatkan  dari  penggunaan  gadget  yang  tidak  bijak,  pemenuhan permintaan pasar gadget di Indonesia semakin diperkuat dari dorongan pemerintah. Data Kominfo, penggunaan telpon di Indonesia mencapai 319,43% hingga tahun 2018.
Dalam  usia  4  sampai  6  tahun  pemakaian  gadget  sekitar  43%  untuk  bermain  game sedangkan untuk kebutuhan pendidikan hanya sekitar 39%. Angka tersebut dipastikan akan mengalami kenaikan sejalan dengan pola asuh orang tua saat ini.
Kesalahan  asuh  orang  tua  akan  meninbulkan  gangguan  keehatan  pada  anak.  Seperti yang dikatakan Dr. Citra Dewi Nirmalasari, RSU Harapan Ibu Purbalingga, gangguan pada anak mengarah kepada gangguan belajar dan mental anak.
Salah  satu  contoh  gangguan  belajar  anak,  terdapat  siswa  kelas  VI  kecanduan  game online  yang  sudah  tidak  masuk  selama  3  bulan.    Game  dalam    gadget  jika  tidak  dikelola dengan baik akan menjadikan asosial, tidak peka sosial, pada diri anak.
Selain  menimbulkan  asosial  pada  anak,  dampaknya  merambah  pada  turunnya  minat baca  anak  pada  Al  Qur‟an.  menurut  survei,  terdapat  sekitar  54%  umah  islam  yang  buta huruf di indonesia.
Dari  beberapa  paparan  diatas,  dapat  diketahui  belajar  IPTEK  harus  diintegrasikan dengan  nilai-nilai  ajaran  islam  dan  minat  baca.  Terdapat  salah  satu  program  di  Sekolah Alam Perwira Purbalingga yaitu Qur‟an Camp yang dapat memacu minat baca siswa.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  landasan  filsafat  postpositivisme  dan  menggunakan metode  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini  menggunakan  teknik  trianggulasi  data  dan Analisa  data  bersifat  induktif  serta  penelitian  ini  dapat  dipergunakan  untuk  situasi  yang alamiah dimana instrument kunci yaitu peneliti sendiri.
Dilihat  dari  karakteristiknya,  peneliitian  ini  tergoolong  penelitiian  lapangan. Tekniik pengumpulaan data yaitu:
1. Observasi
Observasii  adalah  bentuk  kegiatann  mencari  informasi  dalam  rangka  memberikan sebuah diagnosis. Observasi ini memiliki fokus untuk memperhatikan gejala, kejadian atas sesuatu dengan tujuan untuk mengungkapkan factor atau menafsirkannya.
Observasi  yang  digunakan  peneliti  yaitu  secara  langsung.  Dilakukan  sebelum  dan setelah  pelaksanaan  program  qur‟an  camp  pada  hari  sabtu  dan  ahad  tangga  25—26 Januari  2020.  Proses  observasi  ini  dilakukan  agar  dapat  memberikan  urutan  proses dengan detail.
2. Wawancra
Wawancara berupa tanya jawab secara lisan secara langsung 2 individu maupun lebih.  Adanya  wawancara  dengan  lebih  dari  2  orang  akan  mendapatkan  banyak informasi  untuk  penelitian.  Dalam  wawancara  dikenal  interviewer  yaitu  orang  yang mewawancara dan interviewee yaitu orang yang diwawancara.
3. Dokumentasi
Dokumen  merupakan  pengumpulan  data  kualitatif  dengan  menganalisis dokumen  yang  didapatkan.  Dalam  mengumpulkan  data  dapat  dilakukan  dengan melihat  arsip,  buku,  dalil  atau  hukum,  administrasi,  aktifitas  baik  online  maupun offline.
Analisis data menurut Bogdan menjelaskan bahwa:
Agar sebuah penelitian dapt mudah diinformasikan dan dipahami kepada orang lain, maka  penyusunan  harus  dibuat  secara  sistematis  baik  dari  hasil  catatan  lapangan, wawancara, dan dokumen lainnya,
Peneliti menggunakan teknik menganalisis data yaitu:
1. Data Reductiion
Mereduksi/reduksi  data  merupakan  sebuah  proses  memilih  &  merangkum informasi pokok, penting dan memiliki tema dan pola yang sama.  Karena jumlahnya yang banyak, maka perlu ketelitian dari peneliti untuk melakukannya.
Teknik  ini  diguanakn  untuk  merangkum  hasil  wawancara  kepada  wali  peserta, peserta,  guru,  kepala  sekolah,  bahkan  ketua  yayasan  sekolah.  Dari  beberapa  data wawancara, peneliti tetap mengacu pada program qur‟an camp.
2. Data Diplay
Display  data/penyajian  informasi  yaitu  menguraikan  hasil  dari  data  yang  telah direduksi  kedalam  beberapa  bentuk.  Seperti  bagan,  flowchart,  matrik,  grafik,  uraian singkat, dan lainnya.
Peneliti menyajikan dalam bentuk deskriptif agar pembaca dapat memahami dengan detail  mengenai  Sekolah  Alam  Perwira  Purbalingga  yang  memiliki  program  qur‟an camp untuk menguatkan kecintaan al qur‟an pada anak.
3. Data Verification
Kesimpulan  penelitian  kualitatif  adala  bersifat  belum  pernah  ada  sebelumnya  atau baru.  Bentuk  dari  kesimpulan  berupa  dapat  memperjelas  objek  dimana  awalnya sebelumnya  belum  terlihat  jelas  dan  dapat  berwujud  hubungan  hipotesis  dan  teori. Kesimpulan  ini  dapat  diambil  ketika  sudah  melakukan  reduksi  informasi/data  dan menyajikan  informasi  tentang  programe  quran  camp  di  sekolah  alam  perwira purbalingga.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Penelitian  Qur‟an  Camp  untuk  menguatkan  kecintaan  Al  Qur‟an  pada  anak  di sekolah alam perwira purbalingga memiliki hasil yaitu:
1. Programe qur‟an camp
Menurut  pendapat  Arikunto  mengenai  program  yaitu  suatu  bentuk rangkaian  kegiatan  berdasarkan  kebijakan  yang  dilakukan  banyak  orang  serta menjadi proses yang kesinambungan.
Berkesinambungan  dapat  dikatakan  memuat  kesimpulan  atau  tujjuan  yang saling  keterkaitan  satu  dengan  lainnya  yang  harus  dikerjkan  secara  bersama maupun berurutan.
Selanjutnya secara etimologi Qur‟an berawal dar kata mashdar kata (qara‟a- yaqrau-qur‟anan)  yang  artinya  bacan.  Penamaan  ini  khusus  diberikan  kepada kiitab  ummat  islam,  yang  diberikan  kepada  Nabi  Muhammad  saw,  melalui perantara malaikat Jibril.
Mengenai  qur‟an  camp adalah  programe  unggulan  Sekolah  Alam  (Salam)
Perwira  Purbalingga.  Tujuan  dari  kegiatan tersebut  yaitu  untuk  meningkatkan kecintaan anak terhadap Al Qur‟an. uraianya kegiatannya seperti metode unik dan  motivasi  untuk  menghafal  al  Qur‟an  selain  itu  ditambahakan  kegiatan edukatif  seperti  dongeng  ceria  dan  outbond  bersama.  Sekilas  program  ini merupakan integrasi antara model pondok pesantren dengan pramuka.
Integrasi  pondok  pesantren  dan  pramuka  bertujuan  dapat  mengasah  dan meningkatkan  kecerdasan  intelektual,  emosional,  spiritual.    Tujuan  ini  tidak jauh  dari  tujuan  kurikulum  2013,  berbasis  karakter,  yang  pada  dasarnya kecerdasan emosional dan spiritual.
2. Keciintaan Qur‟an Anak
Bentuk  cinta  kepada  sesuatu  seperti  rela  berkorban  demi  apapun.  Cinta akan  membawa  seseorang  kepada  bentuk  penghormatan,  perjuangan, kepatuhan,  pengorbanan  keyakinan  dan  berusaha  tanpa  lelah,  hingga  sesuatu yag berat akan terasa ringan.
Mengenai sistem pendidikan, UU RI tahun 2003 pasal 1 ayat 4, menjelaskan siswa atau peserta didiik merupakan seorang masyarakat sedang meningkatkan bakat dan kemampuan diri dengan jenis pendidikan tertentu.
Program  ini  yang  dimaksud  dengan  anak  yaitu  anak    yang  berusia  7-12 tahun setingkat SD/MI.
Secara umum kecintaan anak  merupakan bentuk/aktifitas anak yang selalu berjuang untuk belajar secara kontinu tanpa pamrih. Belajar juga tidak hanya di sekolah  saja,  di  luar  sekolahpun  anak  dapat  mengembangkan  potensi  dirinya secara  berkelanjutan.  Karena  memaknai  bentuk  belajar  dengan  serangkaian kegiatan  individua  tau  kelompok  dapat  merasakan,  membaca,  dan  melihat beberapa bentuk objek belajar di lingkungannya.
3. Sekolah Alam (Salam) Perwira Purbalingga
Bertempat  di  kabupaten  Purbalingga,  Sekolah  ini  merupakan  salah  satu sekolah  alam  pertama  di  purbalingga.  Kurikulum  yang  digunakan  adalah integrasi kurikulum sekolah alam dengan kurtilas . Adanya perpaduan dengan kurikulum  sekolah    alam  sendiri  karena  dalam  pembelajrannya  sekolah  ini beridealisme sekolah alam.
Tujuan  perpaduan  kurtilas  dan  kurikulum  sekolah  alam  tersebut  adalah menciptakan  peserta  didik  yang  memiliki  lima  landasan  diantaranya leadership dan ahlak , lifeskill dan potensi , kreatifitas dan senii, konservasi dan lingkungan, akademik dan logika.
Sekolah ini merupakan sekolah formal swasta jenjang Sekolah Dasar dengan Surat  Keputusan  Kemenkumham  No.  AHU-0003614.AH.01.12  tanggal  16 februari 2017. Dibawah naungan Yayasan Insan Madani Purbalingga , jenjang SD dengan  SK  Kemenkumham.  Sekolah  yang  berjalan  3  tahun  lebih  ini  dikelola oleh  Ibu  Desi  CAhya  Ningrum,  kepala  sekolah,  dan  bapak  Dwi  Gandik Biwowo, pembina yayasan.
4. Program Qur‟an Camp
Terbentuknya programe ini berawal dari latar belakang pembina yayasan, Dwi Gandik, yang sudah mengenal program quran camp di beberapa lembaga pendiidikan  lain.  Selain  itu  diperkuat  dengan  anak  beliau,  seorang  hafidzah, yang bernama saudari Nafi Asma Nadia yang ingin memiliki ilmu bermanfaat untuk orang lain.
Menurut Rahmat Aripin, ketua yayasan, dan Dwi Gandik seiring dengan bertambah kompleksnya tantangan zaman, maka  dibutuhkanlah generasi yang berkarakter  dan  harus  dididik  sejak  dini.  Dengan  tujuan  tersebut,  alasan mereka, Rahmat Aripin dan Dwi Gandik Biworo, membuat sekolah ini.
Untuk  terciptanya  tujuan  tersebut  diadakanlah  program  Qur‟an  Camp setiap  bulan  Ramadhan  atau  bulan  lainnya.  Program  tersebut  dilaksanakan semata  satu  atau  dua  hari  di  sekolah.  Tujuan  dari  program  ini  yaitu  focus mempelajari qur‟an agar dapat mencintai qur‟an.
Menurut  bapak  gandik,  saat  anak-anak  sudah  dapat  mengenal  dan membaca  qur‟an  serta  menghafalkan  sesuai  target  mereka  maka  dapat dikatakan  kegiatan  ini  berhasil.  Disisi  lain,  untuk  mengatasi  problematika pembelajaran,  program  ini  dapat  meningkatkan  kreatifitas  guru  dalam pembelajaran  agar  siswa  tidak  bosan  selama  proses  belajar.  Qur‟an  Camp memiliki beberapa tujuan yaitu:
1) Mensosialisasikan Salam Perwira
2) Memotivasi anak dekat dengan Quran.
3) Menyiarkan mempelajari pentingnya Quran .
4) Mendapatkan teman-teman baru.
Tujuan  tersebut  tak  jauh  dari  implementasi  pilar  amar  ma‟ruf  individu yang diwujudkan dalam karakter seperti menjaga solidaritas dan persaudaraan antar sesama. Harapan dari program ini dapat meningkatkan mutu siswa yang baik. Karena disini mutu sering dikaitkan dengan kualitas baik dan benar yang memiliki standar tinggi.

## Pembahasan
Penelitian ini dilaksanakan pada:
Hari, Tanggal : Sabtu s.d Minggu, 25 s.d 26 Januari 2020 Waktu : 14.00 s.d. 15.00 WIB. Tempat : Sekolah Alam (Salam) Perwira, Kemangkon, Purbalingga
Pelaksanaan  program  kali  ini,  pihak  sekolah  alam  perwira  berkolabirasi  dengan  (HMJ) Himpunan  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Agama  Islam  Institut  Agama  Islam  Negeri Purwokerto, sebagai pelaksana utama kegiatan ini.
Selama  program  ini  disosialisasikan  ke  sekolah  atau  tpq  se  kecamatan  kemangkon kabupaten  purbalingga,  peserta  yang  sudah  mendaftar  sebanyak  26  anak  yang  terdiri  dari SD dan TPQ. Biodata peserta yang didapat sebagai berikut:

## Tabel 1. Daftar Peserta Sekolah Alam (Salam) Perwira Purbalingga
No. Nama Asal 1. Esaf Alviansyah R. Taman Pendidikan Qur‟an 2. Valdif Alfat K. Taman Pendidikan Qur‟an 3. Fusan Ruhbani Taman Pendidikan Qur‟an 4. Kevin Cahyautomo Taman Pendidikan Qur‟an 5. Afkar Rasyid Taman Pendidikan Qur‟an 6. Azka Fitrianingsih Taman Pendidikan Qur‟an 7. Nesti Amanda D. Taman Pendidikan Qur‟an 8. Maulida Faros S. Taman Pendidikan Qur‟an 9. Hesti Nur Rohmah Taman Pendidikan Qur‟an 10. Lia Taman Pendidikan Qur‟an 11. Najah Ajeng A. Taman Pendidikan Qur‟an Al Ihsan 12. Fawwazah Inayatullah Madrasah Ibtidaiyah Sambas 13. Khairina Inaz Z. Sekolah Dasar Islam Terpadu Mutiara Hati 14. Khoirunnisa Madrasah Ibtidaiyah Sambas 15. Devira Oktapriani SD Negeri 2 Muntang 16. Syifa Az Zahra SD Negeri 2 Muntang 17. Syahrul Ramdani SD Negeri 1 Kalialang 18. Lutfi Kurnia Saputra SD Negeri 1 Kalialang 19. Dwi Riyafi A. SD Negeri 3 Bojong 20. Finan Febi Nur Z SD Negeri 3 Bojong 21. Latir Rozak H. Taman Pendidikan Qur‟an Al Fata 22. Laozan Rouhan A. SD Negeri 2 Muntang 23. Tegar Dwi Saputra SD Negeri 2 Muntang 24. Zian Ulumur Rofi SD Negeri 1 Kemangkon 25. M. Nur Huda SD Negeri 1 Gambarsari 26. Leni Rahmawati SD Negeri 1 Kalialang
Dari informasi diatas, dapat diketahui terdapat 2 peserta dari MI, 12 peserta dari TPQ sekitar,  11  peserta  dari  SDN,  dan  1  peserta  dari  SDIT.  Banyaknya  peserta  yang  ikut, mengindikasikan masih banyak orang tua yang memahami dan bertanggung jawab terhadap proses pendidikan anak. pada dasarnya bagi anak orang tua merupakan pendidik pertama, dan orang tua wajib memberikan dan memfasilitasi ilmu pengetahuan untuk anak.
Hasil dari penelitian ini menurut penulis, kegiatan ini memiliki konsep belajar sambal bermain. Belajar disini mengenai penanaman akhlak yang baik kepada teman maupun kakak pendamping  dan  belajarn  kedisiplinan  waktu.  Karena  tujuan  dari  program  ini  yaitu menanamkan rasa cinta al qur‟an pada usia anak-anak.
Kegiatan ini dikatakan menarik karena menghadrikan para pemateri dari luar sekolah. Tak  tertinggal  menggunakan  metode  unik  untuk  bisa  menghafal  al  qur‟an.  ketika  proses kegiatan  berlangsung,  semua  pesertaa  bisa  menghafal  sesuai  dengan  target  mereka.
Kemudian  di  akhir  acara  semua  peserta  melakukan  setoran  sesuai  target  masing-masing. Berikut . daftar . target . setoran . hafalan:
Tabel 2. Rekapan Setoran Hafalan/Capaian Program Qur’an Camp Sekolah Alam Perwira Purbalingga No. Nama Target Bacaan 1. Fusan Ruhbani an Nas s.d. al Qori‟ah 2. Kevin Cahyautomo  an Nas s.d. at tin 3. Afkar Rasyid an Nas s.d. al Adiyat 4. Syifa Az Zahra an Nas s.d. at Takatsur 5. Esaf Alviansyah. R.  an Nas s.d. al Adiyat 6. Valdif Alfat K. an Nas s.d. at Tin 7. Khairina Inaz Z. an Nas s.d. at Takatsur 8. Khoirunnisa an Nas s.d. al Qodr 9. Najah Ajeng A. an Nas s.d. al „Asr 10. Devira Oktapriani an Nas s.d. at Takatsur 11. Maulida Faros S.
at Takatsur dan al Adiyat 12. Hesti Nur Rohmah  at Takatsur
13. Lia an Nasr 14. Fawwazah I. an Nas s.d. al Qodr 15. M. Nur Huda an Nas s.d. al Lail 16. Leni Rahmawati ad Dhuha dan al Lail 17. Azka Fitrianingsih al „Asr dan al Qori‟ah 18. Nesti Amanda D. al Adiyat 19. Latir Rozak H.
an Nas s.d. al Bayyinah 20. Laozan Rouhan. A.  an Nas s.d. al Adiyat 21. Tegar Dwi S. an Nas s.d. al Adiyat 22. Zian Ulumur Rofi an Nas s.d. al Adiyat 23. Syahrul R.
at Takatsur, al „asr, al Insyiroh, dan at Tin 24. Lutfi Kurnia S.
al Ma‟un, al „Asr, al Insyiroh, at Tin 25. Dwi Riyafi A. al „Asr, at Takatsur, al Insyiroh, dan al Qori‟ah
26. Finan Febi N. Z. al „Asr, at Takatsur, al Insyiroh, dan al Qori‟ah
Dari serangkaian program qur‟an camp yang sudah dilaksanakan, berdasarkan tabel  diatas  dapat  diketahui  peserta  dapat  menyelesaikan  target  hafalan  mereka. Walaupun  demikian,  terdapat  sisi  kekurangan  dan  kelebihan  program  ini, kekurangannya diantaranya adalah:
a. Ketidaksesuaian Manual Acara
Ketidak sesuaian ini terjadi ketika proses registrasi yang dilakukan tidak sesuai  jadwal  atau  mulur.  Akibat  dari  mulurnya  waktu  registrasi,  berdampak pada  mundurnya  waktu  diacara  selanjutnya.  Hal  tersebut  salah  satunya diakibatkan karena banyaknya peserta yang datang tidak tepat waktu.

## b. Kejenuhan Salah Satu Materi
Terdapat  salah  satu  materi  yang  dirasa  kurang  menarik  bagi  peserta  yaitu materi  motivasi  hafidz  qur‟an.  menurut  beberapa  peserta  kekurangan  pemateri dalam menyampaikan materi yaitu kurang menarik dan kaku dalam menyampaikan, ditambah lagi waktu penyajiannya pada malam hari. Walaupun ada sebagian peserta yang  tidak  memperhatikan,  namun  masih  terdapat  beberapa  peserta  yang mengamati dan mengikuti hingga akhir materi.
Sedangkan kelebihan pada program ini adalah:
a. Dongeng Ceria
Pada materi ini disampaikan oleh pemateri dari kabupaten banjarnegara, kak bus. Penyampaian materi ini mengkolaborasikan antara kisah penghafal al qur‟an, suara hewan, beatbox. Penggabungan inilah yang membuat anak tidak mudah  bosan  dalam  materi  ini.  Tak  jauh  dari  tujuan  materi  ini  adalah menginternalisasi pentingnya dan semangat mengahafal al qur‟an.
b. Metode Hafalan Kinetik
Menurut  peneliti  metode  ini  selain  mengandalkan . pikiran . untuk menghafalkannya,  namun . menggunakan . gerakan . tangan . (kinetik).  metode . ini . dinilai . dapat  menambah . semangat . anak . dalam . menghafal . Al-Quran. Pada program kali ini surat yang digunakan yaitu Al Fill (Gajah). Semua peserta mengikuti  gerakan  dari  kaka  pendamping.  Gerakan  yang  dilakukan  adalah representasi dari arti surat tersebut. Para peserta antusias dalam belajar dengan metode  ini.  Karena  inilah  yang  menjadikan  keunggulan  dari  program  qur‟an camp sekolah alam perwira purbalingga.
c. Jelajah Alam (Outbond)
Kegiatann  ini  merupakan  salah  satu  bentuk  agar  peserta  lebih  dekat dengan  alam.  Walaupun  dapat  dikatakan  kegiatan  ini  sama  dengan  pada umumnya, namun outbond kali ini memiliki ciri khas yaitu terdapat beberapa pos  hafalan  surat  untuk  peserta  secara  acak.  Pada  kegiatan  ini  anak  lebih semangat dalam menguji hafalan mereka masing-masing ditambah lagi tempat yang di gunakan adalah yang sejuk.
d. Api Unggun
Kegiatan  ini  merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  ditunggu-tunggu  para peserta.  Kegiatan  ini  diawali  dengan  menyanyikan  lagu  “Api  Kita  Sudah Menyala”, Versi Pramuka, ketika api sudah menyala besar diramaikan dengan tepuk tangan para peserta. Setelah menyanyi selesai, semua peserta melakukan murajaah bersama-sama dimulai dari surat adh dhuha sampai dengan surat an nas. Kegiatan ini didampingi oleh kakak pendamping dan dewan guru dengan tujuan dari kegiatan ini adalah mengintegrasikan antara ilahiyah dan ilmiah.

## KESIMPULAN
Peneliti  mengambil  beberapa  kesimpulan  dari  penguatan  kecintaan  anak  pada  al qur‟an melalui program qur‟an camp, yaitu:
1. Program  ini  dilaksanakan  di  bulan-bulan  tertentu  (sifatnya  kondisional)  atau setiap  bulan  Ramadhan  dengan . materi:  shalat,  pembukaan,  materi . dongeng . ceria,  hafalan . pribadi,  shalat . malam,  makan  malam,  setoran . hafalan,  materi . motivasi . hafal . Al-Quran,  api . unggun,  istirahat,  shalat  (tahajud . dan . subuh) dan . setoran . hafalan, bugar . pagi, outbond, hafalan . Al-Quran . dengan Gerakan . tangan, setoran hafalan.
2. Konsep/alasan adanya program qur‟an camp yaitu:
Peneliti  mendapatkan  alasan  program  qur‟an  camp  berdasarkan  pada,
pertama, keinginan  anaknya  dan  atas  dorongan  bapaknya,  dwi  gandik  biworo, agar bisa bermanfaat ilmunya untuk orang lain bisa mencintai al qur‟an. kedua, pembina  yayasan  telah  mendapatkan  pelatihan  dan  pengalaman    model pembelajaran  di  Lembaga-lembaga  pendidikan  luar.  Secara  garis  besar, program  ini  didukung  oleh  beberapa  pihak  seperti  pembina,  kepala  sekolah, wali siswa, masyarakat sekitar.

## DAFTAR PUSTAKA
. Abdulwaly, Cece. (2015). 120 Hari Hafal Al-Quran Bukan Mimpi, Saya Yakin Andapun Bisa!, Cet. I, Yogyakarta: Diandra Creative.
. Anam,  K.,  &  Yahya,  M.  S.  (2021).  Inovasi  Guru  dalam  Pembelajaran  Masa  Pandemi Covid-19. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 5(3).
. Ashiong  P.  Munthe,  Pentingya  Evaluasi  Program  Di  Institusi  Pendidikan:  Sebuah Pengantar, Pengertian, Tujuan dan Manfaat, Fakultas Ilmu Pendidikan  - Universitas Pelita Harapan-Tangerang.
. Dokumen Data Program Qur’an Camp-3 Sekolah Alam Perwira Purbalingga, yang dikutip oleh peneliti Hari Sabtu-Ahad, 25-26 Januari 2020.
. Fauziatun,  N.,  &  Misbah,  M.  (2020).  Relevansi  Kecerdasan  Emosional  (EQ)  dan Kecerdasan Spiritual (SQ) dengan Pendidikan Karakter. Jurnal Kependidikan, 8(2)
. Muflihin,  M.  H.  (2009).  Aplikasi  dan  Implikasi  Teori  Behaviorisme  dalam  Pembelajaran (Analisis Strategis Inovasi Pembelajaran). Khazanah Pendidikan, 1(2).
. Muhaimin,  Suti‟ah,  dan  Sugeng  Listyo  Prabowo,  (2009),  Manajemen  Pendidikan,  Jakarta: Kencana.
. Muhyidin,  Mahmud.  50  Persen  Umat  Islam  Indonesia  Belum  Bisa  Baca  Al-Quran ”, https://khazanah.republika.co.id/berita/dunia-islam/islam- nusantara/18/10/11/pgfc9e366-50-persen-umat-islam-indonesia-belum-bisa-baca- alquran . diakses pada Hari Minggu, 10 Mei 2020.
. Nurfuadi. (2012). Profesionalisme Guru. Cet. I. Purwokerto: Stain Press Purwokerto.
. Permadi,  Agie.  Kecanduan  Gawai  Bisa  Jadi  Bom  Waktu  Bagi  Generasi  Masa  Depan. https://lifestyle.kompas.com/read/2018/07/16/102638420/kecanduan-gawai-bisa-jadi-bom- waktu-bagi -generasi-masa-depan , 16/07/2018. diakses pada Hari Rabu, 6 Mei 2020.
. Roqib,  M.  (2013).  Pendidikan  Karakter  Dalam  Perspektif  Profetik.  Jurnal  Pendidikan Karakter, 4(3).
. Roqib, M., & Nurfuadi, N. (2020). Kepribadian guru. CV. Cinta Buku
. Sutarsih,  Tri.  (2018).  Statistika  Telekomunikasi  Indonesia  2018”.  Katalog  BPS: 8305002 . Jakarta: Badan Pusat Statistik.
. Suwito,  S.,  Kurniawati,  H.,  &  Sahnan,  A.  (2020).  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia Untuk  Suksesi  Program  Full  Day  School  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Al-Azhary Ajibarang Banyumas. Dimasejati: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1).
. T.p., “Waspadai Bahaya Gadget Pada Anak”, diakses https://radarbanyumas.co.id/waspadai-bahaya-gadget-pada-anak/ , pada Hari
Minggu, 10 Mei 2020. . Umar, Raja. Bocah Kelas 6 SD Bolos Sekolah Selama 3 Bulan, Ternyata Kecanduan Game Online, Kepsek Sudah Membujuk, https://cirebon.tribunnews.com/2019/11/20/bocah-kelas-6-sd-bolos-sekolah- selama-3-bulan-ternyata-kecanduan-game-online-kepsek-sudah-membujuk?page=all . Diakses pada Hari Minggu, 10 Mei 2020.
. Wawancara dengan Bapak Dwi Gandik Biworo yang dikutip oleh peneliti pada Hari Senin, 25 November 2019.
. Wawancara dengan Desi Cahya Ningrum di Ruang Guru, pada Hari Selasa, 30 Juli 2019.
. Wawancara  dengan  Dwi  Gandik  Biworo  di  Ruang  Guru  pada  Hari  Sabtu,  26  Oktober 2019.
. Wawancara dengan Pak Dwi Gandik Biworo pada Hari Jumat, 20 Maret 2020.
. Yahya,  M.  S.  (2006).  Strategi  Pendidikan  Islam  Menghadapi  Kemajuan  Iptek.  Insania: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 11(1)
. Yasir, Muhammad, dan Jamaruddin, Ade. (2016). Studi Al Qur‟an. Riau: CV. Asa Riau.
. Zaini,  Muhammad,  dan  Soenarto.  (2019).  Persepsi  Orangtua  terhadap  Hadirnya  Era Teknologi  Digital  di  Kalangan  Anak  Usia  Dini”,  Jurnal  Obsesi:  Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3.