NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684

## FAKTOR INDIVIDU DAN LINGKUNGAN SOSIAL SEBAGAI PENYEBAB PERILAKU SEXTING DI KALANGAN REMAJA
Firda Dwi Anjani 1 , Santoso Tri Raharjo 2 , Muhammad Fedryansah 3
1 Program Magister Kesejahteraan Sosial, FISIP, Universitas Padjadjaran 2,3 Departemen Kesejahteraan Sosial, FISIP, Universitas Padjadjaran firda20006@mail.unpad.ac.id 1 , santoso.tri.raharjo@unpad.ac.id 2 , m.fedryansyah@unpad.ac.id 3
Submitted : 8 Juni 2021; Accepted : 20 Juni 2022; Published : 12 Agustus 2022

## ABSTRAK
Perilaku sexting didefinisikan sebagai kegiatan mengirim atau menerima konten seksual secara eksplisit melalui pesan teks, ponsel pintar, serta media sosial dalam bentuk kata-kata, gambar maupun video. Perilaku ini merupakan jenis permasalahan sosial dengan media baru melalui teknologi internet, yang memberikan dampak negatif pada aspek keberfungsian sosial individu terkait, yakni remaja. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan faktor individu dan lingkungan sosial sebagai penyebab perilaku sexting di kalangan remaja. Deskripsi diawali dengan penjabaran mengenai perilaku sexting di kalangan remaja, kemudian dilanjutkan dengan pembahasan mengenai faktor individu dan faktor lingkungan sosial sebagai penyebab perilaku sexting di kalangan remaja. Metode pengkajian ini menggunakan studi literatur dalam kerangka perspektif ekologi sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyebab perilaku sexting dipengaruhi oleh dua faktor utama. Pertama, faktor individu yang berkaitan dengan kondisi biologis, psikologis, dan spiritual remaja. Kedua, faktor lingkungan sosial yang berupa variasi dan pola interaksi keluarga, pola hubungan dengan teman sebaya dan pasangan, serta kondisi masyarakat dimana remaja tersebut tinggal.

## Kata  kunci:  perilaku  sexting;  remaja;  perspektif  ekologi  sosial;  faktor individu; faktor lingkungan sosial

## ABSTRACT
Sexting  behavior  is  described  as  the  act  of  sending  or  receiving  explicit  sexual  materials through text messages, smart phones, and social media in the form of words, pictures, or videos. This behavior is a type of social problem with new media through internet technology that has a negative impact on an individual’s social functioning, specifically adolescents. This article  aims  to describe  the  individual  and social  environmental  factors  that  cause sexting behavior among adolescents. The description began with an explanation of sexting behavior among  adolescents, then  continued  with  a  discussion  of  individual  factors  and  social environmental factors as causes of sexting behavior among adolescents. This research method uses  literature  studies  within  the  framework of  a  social  ecology perspective. The  results showed that the causes  of sexting behavior  were influenced by two main factors. Namely individual  factors  in  the  form  of  the  biological,  psychological, and  spiritual  conditions  of adolescents. As well as social contextual elements such as variations and patterns of family connection, patterns of peer and partner interactions, and the conditions of the teenagers’ neighborhood.
Keywords: sexting behavior; adolescents; social ecological perspective; individual factors; social environmental factors
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  adalah  bagian  dari  tahapan perkembangan manusia, yang ditandai dengan adanya  perubahan  aspek-aspek  kehidupan dimana  belum  pernah  dirasakan  pada  masa anak-anak  sebelumnya  (Spano,  2004).  Proses pengembangan  tersebut  terjadi  pada  aspek fisik, psikologis, dan sosial remaja. Pengembangan  pada  aspek  fisik  berkaitan dengan  berkembangnya  bagian  otak  bernama frontal  lobe  yang  berperan  sebagai  kontrol perilaku, meskipun belum berfungsi seutuhnya. Bagian ini yang akan mempengaruhi keterampilan berpikir kritis pada remaja, seperti mulai  memikirkan  konsekuensi  yang  akan diterima  jika  menampilkan  perilaku  tertentu (Sanders,  2013).  Selain  perkembangan  pada bagian  otak,  terdapat  perubahan  fisik  berupa munculnya karakteristik seksual sekunder, yang tentu berbeda antara remaja laki-laki (usia 12- 16  tahun)  dan  remaja  perempuan  (usia  11-15 tahun).  Perubahan-perubahan  ini  disebut sebagai pubertas (Juditha, 2020).
Berikutnya  adalah  perkembangan  pada aspek  psikologis,  dimana  berkaitan  dengan perubahan  suasana  hati  remaja  dalam merespon  perubahan  fisik  sekunder  yang dialami.  Jika  respon  yang  diberikan  berupa penerimaan,  maka  akan  menghasilkan  kondisi psikologis positif berupa peningkatan kepercayaan  diri.  Sementara  jika  respon berbentuk  penolakan,  maka  akan  berdampak pada  perasaan  rendah  diri  (Indarsita et  al., 2019). Kepercayaan diri pada remaja diperoleh salah  satunya  dengan  adanya  pengakuan  dari orang  lain,  artinya  remaja  memiliki  kebutuhan psikologis berupa rasa penghargaan (Fitri et al., 2018). Selanjutnya pengembangan pada aspek sosial berkaitan dengan ketertarikan pada lawan jenis, sehingga perlunya pemenuhan kebutuhan bagi remaja untuk membangun hubungan dan berinteraksi dengan lawan jenis. Hal ini selaras dengan tugas perkembangan remaja pada usia 11-17  tahun  yaitu  dapat  membangun  ikatan sosial  yang  baik  dengan  lawan  jenis  (Hurlock dalam Fhadila, 2017).
Disisi lain belum berfungsi seutuhnya bagian otak  yang  mengontrol  perilaku  remaja, sedangkan adanya kebutuhan-kebutuhan psikologis  dan  sosial  yang  menuntut  dipenuhi, dapat membuat remaja berada pada usia rawan terlibat  dalam  masalah  perilaku,  seperti kenakalan  remaja  (Lee et  al.,  2016).  Hal  ini karena  remaja  dapat  melakukan  tindakan  apa saja, selama kebutuhan rasa penghargaan dan
pengakuan  dari  orang  lain,  serta  interaksi dengan  lawan  jenis  dapat  terpenuhi.  Remaja dapat  terjebak  dalam  permasalahan  perilaku, seperti  mengkonsumsi  narkoba  atau  obat terlarang,  kecanduan  alkohol,  maupun  terlibat dalam  permasalahan  sosial  yang  berkaitan dengan  perilaku  seksual,  seperti  prostitusi (Susanti, 2015). Permasalahan perilaku seksual remaja,  mendapat  perhatian  lebih  dari  praktisi maupun peneliti karena jenisnya yang semakin berkembang  dan  beragam  seiring  dengan perubahan  tatanan  kehidupan  (Ahiyanasari  & Nurmala, 2018).
Jenis  permasalahan  perilaku  seksual konvensional  adalah  seks  bebas,  yakni melakukan  aktivitas  seksual  secara  langsung tanpa  ikatan  pernikahan.  Adanya  kemajuan teknologi dimana orang-orang dalam beraktivitas selalu menggunakannya, membuat permasalahan  perilaku  seksual  menjadi  ikut berkembang.  Akhirnya  muncul  permasalahan perilaku  seksual  yang  kegiatannya  dilakukan secara  tidak  langsung,  dalam  arti  melalui perantara  teknologi  berupa  internet  untuk mengakses  konten  seksual  secara  bebas  dan real  time  atau  disebut  sebagai  cybersex. Kegiatannya berupa menonton gambar, animasi bergerak, maupun video yang dapat memberikan rangsangan seksual bagi pengaksesnya (Juditha, 2020).
Maraknya penggunaan IM ( Instant Messaging)  sebagai  media  pengiriman  pesan dengan  cepat  dan  bersifat  personal  melalui perantara  jaringan  internet,  juga  berdampak pada munculnya permasalahan perilaku seksual dengan  media  baru,  yang  dilakukan  antar pribadi maupun pasangan. Kegiatannya berupa mengirim atau menerima konten seksual secara eksplisit  melalui  pesan  teks,  ponsel  pintar, maupun  media  sosial  dalam  wujud  kata-kata, gambar digital serta video yang disebut sebagai perilaku sexting (Salter et al., 2013). Penelitian mengenai  perilaku sexting,  mulai  menarik perhatian  para  peneliti  dan  praktisi  karena terlibatnya remaja sebagai pelaku dan korban, serta adanya dampak negatif pada keberfungsian sosial remaja.
Dampak  negatif  yang  dimaksud  berupa perilaku kecanduan dan fantasi serta dorongan gairah  seksual  yang  tinggi,  dimana  dapat mengganggu kerja otak dalam berpikir rasional (Landstedt  &  Persson,  2014),  menimbulkan permasalahan  seperti  depresi  atau  keinginan bunuh  diri  (Dake et  al.,  2012),  serta permasalahan sosial berupa kekerasan fisik dan
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
pelecehan  seksual  (Ringrose et  al.,  2013). Dengan adanya dampak negatif tersebut, para peneliti dan praktisi memberikan respon berupa pelaksanaan penelitian dengan fokus menelaah faktor  penyebab sexting  dalam  beragam perspektif.
Terdapat  penelitian  terdahulu  mengenai perilaku sexting  yang  dilakukan  oleh  Van Ouytsel et  al.,  (2017)  dengan  judul  penelitian “ Adolescent  Sexting  form  A  Social  Learning Perspective”.    Tujuan  penelitian  adalah  untuk menganalisis  komponen  apa  saja  dari  teori pembelajaran  sosial  milik  Akers,  yang  dapat menjadi  faktor  penyebab  remaja  melakukan perilaku sexting.  Penelitian  ini  menyimpulkan bahwa remaja cenderung terlibat dalam perilaku sexting  karena  tiga  faktor  penyebab.  Pertama adalah differential  association,  yaitu  faktor lingkungan  pertemanan  dimana  kelompok sebayanya  melakukan  dan  menganggap  wajar kegiatan sexting. Kedua differential reinforcement, yakni bergantung pada ada atau tidaknya  penguatan  sosial  dari  orang  lain, seperti  ajakan  untuk  melakukan sexting  serta adanya  pemberian  pujian  satu  sama  lain. Terakhir ada imitation, artinya perilaku sexting pada  remaja  disebabkan  karena  dirinya mengikuti  perilaku  orang  lain  baik  teman sebaya, pasangan maupun orang tua.
Selain  itu,  terdapat  juga  penelitian lainnya mengenai  perilaku sexting  yang  pernah dilakukan  oleh  Scholes-Balog et  al.,  (2016) dengan  judul “Relationships  Between  Sexting, Self-Esteem,  and  Sensation  Seeking  Among Australian  Young  Adults”.  Tujuan  artikel tersebut  adalah  untuk  mengetahui  hubungan antara  perilaku sexting  dengan  harga  diri  dan pencarian  sensasi  menggunakan  kerangka perspektif  teori  perilaku.  Penelitian  ini menyimpulkan bahwa perilaku sexting umumnya lebih banyak dilakukan pada remaja yang memiliki pasangan. Kemudian sebaliknya, remaja  yang  tidak  melakukan  perilaku sexting umumnya  adalah  remaja  tanpa  pasangan dengan  rasa  penghargaan  diri  yang  tinggi. Remaja  dengan  pasangan  melakukan sexting karena  alasan  untuk  memenuhi  kebutuhan penghargaan diri dengan mencari perhatian dari pasangannya.
Penelitian yang dilakukan oleh Van Ouytsel et  al.,  (2017)  dengan  perspektif  teori pembelajaran  sosial  Akers  mendeskripsikan bahwa faktor penyebab dari perilaku sexting di kalangan  remaja  didominasi  oleh  pengaruh lingkungan  sosial  remaja.  Dalam  penelitian
tersebut  tidak  dibahas  secara  mendalam  dan spesifik mengenai pengaruh faktor individu dari remaja itu sendiri sehingga dapat terpengaruh oleh lingkungan sosialnya. Sedangkan riset yang dikerjakan  oleh  Scholes-Balog et  al.,  (2016) dengan  perspektif  teori  perilaku  menyatakan bahwa antecedent  atau  alasan  remaja melakukan sexting  adalah  karena  adanya kebutuhan  psikologis  berupa  pengakuan  dari orang  lain  yang  menuntut  untuk  dipenuhi, melalui  tindakan  pencarian  sensasi  kepada pasangan  dengan  cara  yang  salah.  Sehingga menimbulkan  permasalahan  berupa  perilaku sexting.
Kedua penelitian terdahulu di atas memiliki faktor  penyebab  yang  berbeda,  yang  pertama adalah  karena  faktor  lingkungan  sosial, sementara  yang  kedua  adalah  faktor  individu. Artikel  ini  akan  membahas  mengenai  faktor penyebab  perilaku sexting  dari  perspektif ekologi  sosial.  Dimana  (Hutchinson,  2015) menyatakan  bahwa  model  ekologi  sosial menunjukkan pengaruh dari suatu kejadian atau masalah ditelaah melalui faktor-faktor penyebabnya  di  berbagai  tingkatan,  baik individu maupun lingkungan sosial yang sering terlibat  dalam  hubungan  interaksi.  Pada  masa remaja dan dalam studi kasus perilaku sexting, lingkungan  sosial  yang  dimaksud  berupa keluarga,  kelompok  teman  sebaya  dan pasangan,  serta  masyarakat  dimana  remaja tersebut tinggal.
Tujuan  dari  artikel  ini  adalah  untuk mendeskripsikan faktor individu dan lingkungan sosial  sebagai  penyebab  perilaku sexting  di kalangan remaja. Kedua faktor tersebut diteliti dengan menggunakan metode literature review. Langkah  pertama  dalam  metode  ini  dilakukan dengan  cara  mengumpulkan  sumber-sumber dalam bentuk 39 artikel ilmiah internasional dan 1  buku  yang  berkaitan  dengan  tema  perilaku sexting di kalangan remaja. Kemudian, langkah berikutnya  adalah  melakukan    analisis  yang bersifat  konseptual  dan  tematik  berdasarkan data  yang  terkumpul  dari  proses  inklusi  dan eksklusi yang telah dilakukan peneliti (Grant & Booth, 2009).
Selanjutnya,  analisis  yang  telah  dilakukan menjadi  dasar  peneliti  dalam  melakukan pembahasan  dengan  tetap  menggunakan kerangka  perspektif  ekologi  sosial.  Poin-poin pembahasan  meliputi  perilaku sexting  di kalangan  remaja,  serta  dilanjutkan  dengan pembahasan  mengenai  faktor  individu  dan faktor  lingkungan  sosial  sebagai  penyebab
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
perilaku sexting di kalangan remaja. Artikel ini diharapkan  dapat  menjadi  referensi  penelitian mengenai  perilaku sexting  di  kalangan  remaja yang  dipandang  dari  perspektif  ekologi  sosial. Kemudian  dapat  menjadi  rujukan  penelitian selanjutnya  mengenai  faktor-faktor  penyebab perilaku sexting  di  kalangan  remaja  dengan pandangan dari perspektif atau teori lain, serta terakhir  dapat  menjadi  rujukan  penelitian lanjutan  mengenai  upaya  pencegahan  dan penanganan  perilaku sexting  di  kalangan remaja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perilaku Sexting di Kalangan Remaja Sexting  berasal  dari  kata  sex  dan  texting. Istilah  ini  muncul  ketika  telepon  seluler  mulai umum  digunakan  oleh  manusia  di  awal  tahun 2000-an.  Telepon  seluler  pada  saat  itu dimanfaatkan untuk media komunikasi, pertukaran  informasi,  maupun  dalam  rangka pemeliharaan  hubungan  sosial.  Mayoritas penggunanya adalah remaja dan dewasa awal. Perilaku sexting  pada  masa  tersebut  dilakukan dalam bentuk pengiriman kata-kata berkonotasi seksual atau ajakan untuk melakukan aktivitas seksual melalui media SMS, yakni berupa pesan teks  (Drouin et  al.,  2018).  Kemudian  seiring dengan perkembangan teknologi dan tersebarnya  penggunaan  teknologi  internet secara  komprehensif  di  hampir  setiap  negara, definisi  perilaku sexting  mengalami  perluasan makna  yang  diikuti  dengan  penambahan aktivitas sexting, serta penggunaan media baru. Sejak tahun 2008 sampai saat ini, perilaku sexting didefinisikan sebagai kegiatan mengirim, menerima, dan meneruskan pesan teks maupun tampilan  seksualitas  secara  eksplisit  dalam bentuk  gambar  dan  video  melalui  internet (Abigail  &  Anthony,  2019).  Kemudian  media baru yang dimaksud adalah penggunaan media sosial seperti facebook, snapchat, dan instagram yang berfungsi sebagai ruang virtual pelaksanaan sexting.  Selanjutnya  maraknya penggunaan instant  messaging  seperti  email dan  aplikasi personal  chat,  berdampak  pada dijadikannya  kedua  platform  tersebut  sebagai media sexting yang bersifat pribadi dan tertutup (Barak,  2015).  Sehingga  muncul  anggapan bahwa  perilaku sexting  merupakan  sesuatu yang  wajar  karena  dianggap  sebagai  bentuk “hadiah” kepada orang-orang tertentu, umumnya  antara  pasangan  remaja  yang bermotif  mempertahankan  hubungan  romantis (Van Ouytsel et al., 2017).
Sebelum  mencari  tahu  terkait  siapa  saja pihak atau kelompok  umur tertentu yang lebih dominan  melakukan  kegiatan sexting,  peneliti- peneliti  melakukan  riset  terlebih  dahulu mengenai penggunaan internet pada kelompok umur  tertentu.  Hasil  survei  Kominfo  (2017) menyatakan  bahwa  penggunaan  media  sosial dan instant messaging paling banyak digunakan oleh  kalangan  muda,  yakni  usia  17-41  tahun dengan  prevalensi  91%  dari  penduduk Indonesia (Juditha, 2020). Kemudian penelitian tersebut selaras dengan hasil penelitian Huntley (dalam  Delevi  &  Weisskirch,  2013)  yang menyatakan  bahwa  penggunaan  teknologi internet  lebih  didominasi  oleh  kelompok  umur remaja  dan  dewasa  awal.  Hal  itu  disebabkan, kelompok  umur  tersebut  lebih  mudah mengintegrasikan  penggunaan  media  sosial dalam  berbagai  platform.  Sehingga  informasi tersebut  menjadi  awal  penelitian  perilaku sexting berfokus pada remaja.
Lippman  &  Campbell  (2014)  menyatakan bahwa  perilaku sexting  merupakan  cara  baru pasangan remaja berinteraksi dengan pasangan seksualnya,  dengan  memanfaatkan  ruang virtual  berupa  platform  yang  dapat  diakses dengan  internet  untuk  melakukan  pertukaran materi  eksplisit  seperti  foto  dan  video  yang mengandung  konten  seksual.  Penelitian  yang dilakukan Mitchell et al., (2012) terhadap lebih dari  1.500  remaja  berusia  10-17  tahun menunjukkan,  prevalensi  9,6%  remaja  telah mengirim  dan  menerima  gambar  berkonotasi seksual  dalam  satu  tahun  terakhir.  Kemudian penelitian  yang  dilakukan  pada  600  remaja berusia  10-17  tahun  menunjukkan,  prevalensi 14,8%  remaja  telah  melakukan  pengiriman konten seksual, 27,4% telah menerima konten seksual  dari  orang  lain,  dan  8,4%  melakukan penerusan  konten  seksual  tanpa  persetujuan pengirim awal (Madigan et al., 2018).
Namun  hingga  sekarang  belum  ditemukan penelitian  terstruktur  mengenai  prevalensi perilaku sexting  remaja  di  Indonesia. Sebelumnya Komisi Nasional Perlindungan Anak (Komnas PA) menyatakan bahwa 4.500 remaja Indonesia  dengan  lokus  penelitian  di  12  kota, prevalensi  97%  remaja  dinyatakan  telah menyaksikan  gambar  atau  video  berkonotasi seksual.  Serta  penelitian  pada  2.818  siswa, prevalensi  60%  disebutkan  sudah  melihat konten  seksual  (Antara,  2016).  Berdasarkan prevalensi tersebut, remaja dapat dikategorikan sebagai kelompok yang rentan terjerat perilaku
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
sexting  dengan  beragam  bentuk  kegiatannya (Swathi, 2019).
Bentuk-bentuk  kegiatan  dalam  perilaku sexting  di  kalangan  remaja  meliputi  mengirim, menerima, dan membagikan gambar atau video seksual  menggunakan  teknologi  internet (Barrense-Dias et  al.,  2017).  Namun  terdapat penelitian  yang  mengatakan  bahwa  bentuk perilaku sexting  pada  laki-laki  dan  perempuan menunjukkan  perbedaan.  Dimana  laki-laki cenderung  menampilkan  perilaku sexting berisiko rendah, seperti mengirimkan kata-kata atau  gambar  mengandung  konten  seksual. Tujuannya adalah untuk menarik perhatian atau memikat pasangannya. Sementara, perempuan yang  telah  mendapatkan  komitmen  dari pasangan laki-lakinya, cenderung mengirimkan berbagai macam konten seksual sesuai dengan permintaan pasangan atau keinginannya sendiri dalam  rangka  memelihara  hubungan  romantis dengan  pasangannya  (Delevi  &  Weisskirch, 2013).
Jika  melihat  bentuk  dan  tujuan  remaja melakukan sexting  di  atas,  terdapat  hal  yang menjadi  latar  belakang  masing-masing  gender untuk  menampilkan  perilaku sexting.  Laki-laki menampilkan perilaku sexting dilatar belakangi karena  tujuan  untuk  pemenuhan  kebutuhan psikologisnya, yakni mendapat pengakuan dari pasangannya.  Sehingga  dirinya  mengirimkan konten  seksual  berupa  kata-kata  maupun gambar.  Sedangkan,  perempuan  menampilkan perilaku sexting karena pengaruh pasangannya yang  telah  memberikan  komitmen  sebagai bentuk  keseriusan  hubungan.  Berdasarkan  hal tersebut, dapat disimpulkan terdapat perbedaan faktor  penyebab  remaja  melakukan  perilaku sexting  khususnya  pada  tataran  individu  dan lingkungan.
Faktor pertama disebabkan karena kebutuhan  psikologis  remaja  sebagai  individu, sementara  yang  kedua  disebabkan  karena pengaruh  pasangannya  artinya  dalam  konteks pengaruh  lingkungan  sosial.  Faktor  penyebab individu dan lingkungan sosial dapat dijabarkan lebih  lanjut  melalui  analisis  dengan  perspektif ekologi sosial. Perspektif ini menyatakan bahwa penjabaran  permasalahan  dapat  dilakukan dengan  menganalisis  faktor  penyebab  dari berbagai tingkatan, baik tingkat individu terkait kondisi biologis, psikologis, dan spiritual. Serta tingkat ekologi atau lingkungan yang dalam hal ini adalah lingkungan sosial meliputi variasi dan pola interaksi keluarga, pola hubungan dengan teman  sebaya  dan  pasangan,  serta  kondisi
masyarakat  dimana  individu  tersebut  tinggal (Hutchinson, 2015).
Faktor Individu sebagai Penyebab Perilaku Sexting di Kalangan Remaja
Faktor  individu  merupakan  aspek-aspek yang  ada  dalam  diri  seseorang  dan  kemudian dapat berpengaruh terhadap perilakunya. Faktor ini dalam perspektif ekologi sosial dikategorikan sebagai person  dengan  aspek  penyusunnya terdiri  atas  biologis,  psikologis,  dan  spiritual (Hutchinson,  2015).  Faktor  individu  menjadi faktor  penyebab  perilaku sexting,  karena individu dengan pengaruh kondisi ketiga aspek di  atas  dapat  menentukan  akan  terlibat  dalam perilaku sexting atau tidak (Delevi & Weisskirch, 2013).  Hutchinson  (2015)  menyatakan  bahwa aspek biologis memberikan pengaruh terhadap perilaku sexting di kalangan remaja. Pemberian pengaruh  oleh  aspek  biologis  dilatarbelakangi usia  dan  kaitannya  dengan  keberfungsian bagian  otak  pada  tahapan  perkembangan remaja,  korelasi  sifat  kepribadian  dengan bentuk  perilaku sexting,  serta  perbedaan gender.
Pada otak depan terdapat bagian bernama frontal  lobe  yang  salah  satu  fungsinya  adalah untuk  mengendalikan  perilaku.  Namun  pada masa remaja (usia 11-17 tahun), bagian otak ini belum  berkembang  dan  berfungsi  secara holistik.  Akibatnya  remaja  belum  mampu berpikir kritis mengenai konsekuensi pada setiap perilaku  yang  ditampilkannya  (Hutchinson, 2015).  Dake et  al.,  (2012)  menanggapi pernyataan  tersebut  dengan  hasil  penelitian yang  menyatakan  bahwa,  remaja  yang  telah mengalami  gangguan  perilaku  kecanduan narkoba  serta  sebelumnya  telah  melakukan perilaku seksual beresiko, memiliki kecenderungan untuk terlibat dalam permasalahan  perilaku  lain,  misalnya  perilaku sexting  sebagai  konsekuensi  negatif  atas perilaku  yang  telah  ditampilkan  sebelumnya (Gil-Llario et  al.,  2020).  Dengan  penjelasan diatas,  disimpulkan  bahwa  perilaku sexting  di kalangan remaja disebabkan karena bagian otak yang  berperan  mengendalikan  perilaku  belum berfungsi seutuhnya.
Kemudian terdapat penelitian yang menyatakan  bahwa  sifat  kepribadian  akan berpengaruh  pada  bentuk-bentuk  perilaku sexting di kalangan remaja (Delevi & Weisskirch, 2013).  Selaras  dengan  itu,  hasil  penelitian McKenna et  al.,  (2002)  menyatakan  bahwa individu  dengan  sifat  kepribadian neuroticism
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
atau  cemas  sosial,  cenderung  menampilkan perilaku sexting dalam bentuk pengiriman pesan teks  dibandingkan  gambar  atau  video  yang sifatnya eksplisit. Hal ini karena perasaan malu dan takut kontennya tersebar secara luas. Selain sifat  kepribadian  yang  dapat  memberikan pengaruh  pada  bentuk  perilaku sexting, perbedaan  gender  dalam  beberapa  penelitian juga  disebutkan  memberikan  pengaruh  sama. Contohnya penelitian yang mengatakan bahwa pria  lebih  memiliki  kecenderungan  untuk terjerumus  dalam  kegiatan sexting  daripada wanita (Strassberg et al., 2013). Namun  terdapat  penelitian  lain  yang mengatakan  bahwa  perempuan  lebih  banyak terlibat  dalam  perilaku sexting  (Ybarra  & Mitchell,  2014).  Sehingga  perbedaan  gender tidak  memiliki  pengaruh  signifikan  terhadap alasan  keterlibatan  remaja  dalam  perilaku sexting,  melainkan  mempengaruhi  bentuk perilakunya saja. Bentuk perilaku sexting pada laki-laki lebih berupa menerima dan membagikan  konten  seksual.  Sementara perempuan  lebih  banyak  membuat  dan mengirim  konten  seksual  terutama  kepada pasangannya yang sudah berkomitmen membangun  hubungan  jangka  panjang. (Barrense-Dias et al., 2017).
Aspek  psikologis  pada  individu  juga  dapat menjadi penyebab perilaku sexting di kalangan remaja.  Aspek  ini  akan  menjelaskan  bahwa pencarian  sensasi,  penghargaan  diri  yang rendah,  serta  gangguan  perilaku  kecanduan penggunaan ponsel dapat memberikan peluang yang  lebih  besar  bagi  remaja  untuk  terlibat dalam  perilaku sexting  (Delevi  &  Weisskirch, 2013).  Dalam  suatu  penelitian,  dinyatakan bahwa perilaku beresiko seperti perilaku sexting dikaitkan dengan pencarian sensasi yang tinggi untuk menarik perhatian orang lain khususnya lawan  jenis,  serta  untuk  mempertahankan hubungan  bagi  pasangan  remaja  romantis (Livingstone & Görzig, 2014).
Sebaliknya dari pencarian sensasi, penghargaan  diri  yang  tinggi  akan  membuat remaja  terhindar  dari  perilaku sexting. Kemudian remaja yang menghargai perbedaan gender dengan tidak menjadikan bagian tubuh orang  lain  sebagai  objek  dalam sexting,  serta adanya  perasaan  malu  untuk  terlibat  dalam perilaku sexting,  dapat  membuat  remaja terhindar  dari  perilaku  beresiko  tersebut. Sementara  jika  remaja  memiliki  penghargaan diri yang rendah, tidak menghargai perbedaan gender  yakni  dengan  sengaja  menjadikan
bagian  tubuh  pada  gender  tertentu  sebagai objek  pemuas  seksual,  maka  peluang  untuk terlibat  dalam  perilaku sexting  menjadi  lebih besar (Ringrose & Harvey, 2015).
Penyebab  psikologis  selanjutnya  yakni berkaitan dengan gangguan perilaku kecanduan ponsel  bagi  remaja.  Bianchi  &  Phillips  (2005) dalam  hasil  penelitiannya  menyatakan  bahwa remaja  dengan  gangguan  perilaku  kecanduan ponsel  akan  menunjukkan  tindakan  seperti penggunaan  ponsel  berlebihan  yang  kemudian mengganggu aktivitas sehari-hari dan menimbulkan  perasaan  sulit  serta  cemas  jika harus  berhenti  atau  berada  jauh  dari  ponsel. Kecanduan  ponsel  ini  membuat  remaja  terus berselancar  mencari  hal-hal  baru  dengan teknologi  internet,  dimana  segala  informasi bersifat  umum  sampai  tabu  dapat  diakses dengan  mudah  dan  cepat.  Sehingga  dengan penggambaran  kondisi  seperti  itu,  peluang remaja terlibat dalam perilaku sexting menjadi meningkat (Gil-Llario et al., 2020). Selain aspek biologis dan psikologis, faktor individu  lain  yang  juga  memberikan  pengaruh sebagai  faktor  penyebab  perilaku sexting  di kalangan remaja yaitu aspek spiritual. Aspek ini berkaitan  dengan  identitas  ras/etnis  dan pemaknaan  individu  terhadap  nilai  yang dipercaya. Gordon-Messer et al., (2013) dalam penelitiannya  menyatakan  bahwa  penduduk Asia dan/atau Kepulauan Pasifik lima kali lebih mungkin  menjadi non-sexters  dibandingkan dengan  kelompok  etnis  lain.  Hal  tersebut tentunya dipengaruhi oleh pemaknaan individunya  terhadap  nilai  yang  dipercaya. Selaras  dengan  itu,  terdapat  hasil  penelitian yang  mengatakan  bahwa  individu  di  suatu negara dengan pendidikan liberal, akan memiliki pandangan bahwa perilaku seksual di kalangan remaja  dianggap  sebagai  bagian  dari perkembangan  tahapan  masa  remaja  yang normal  (Baumgartner et  al.,  2014).  Kemudian penelitian  lain  menyatakan  bahwa  perilaku sexting masih dapat dianggap normatif jika tidak disertai kekerasan antar pelakunya (Ojeda et al., 2019). Nilai yang berbeda di setiap negara akan menentukan  keterlibatan  individu  dalam perilaku sexting,  setelah  individu  tersebut memberikan  pemaknaan  terhadap  nilai  yang dipercayai tersebut.
Faktor Lingkungan Sosial sebagai Penyebab  Perilaku Sexting  di  Kalangan
Remaja
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
Faktor lingkungan sosial adalah hal-hal yang berada di luar individu sebagai person, namun dapat  mempengaruhi  perilaku  individunya. Faktor  ini  dalam  perspektif  ekologi  sosial dikategorikan  sebagai environment,  yakni lingkungan  tempat  berlangsungnya  interaksi antar  manusia.  Aspek  yang  menyusun environment  terdiri  atas  keluarga,  pasangan, kelompok  kecil/kelompok  teman  sebaya, masyarakat,  organisasi  formal,  institusi  sosial, lingkungan  fisik,  budaya,  dan  gerakan  sosial (Hutchinson,  2015).  Faktor  penyebab  perilaku sexting  dari  faktor  lingkungan  sosial  dapat ditinjau dari lingkungan keluarga, teman sebaya dan pasangan, serta masyarakat (Baumgartner et al., 2014).
Lingkungan  keluarga  merupakan  bagian dari  lingkungan  sosial  yang  menjadi  penyebab perilaku sexting  di  kalangan  remaja.  Hal tersebut  karena  keluarga  merupakan  tempat pertama  individu  berinteraksi  sebelum  dengan lingkungan  lain  di  luar  keluarganya.  Sehingga lingkungan  keluarga  memberikan  pengaruh terhadap  terbentuknya  perilaku  anggota keluarganya  (Hutchinson,  2015).  Aspek  dari lingkungan  keluarga  yang  menjadi  bahasan sebagai  penyebab  perilaku sexting  adalah variasi dan pola interaksi antara remaja dengan keluarga.  Dalam  sumber  yang  sama,  variasi keluarga adalah keanekaragaman keluarga yang dilihat  dari  jumlah  dan  kehadiran  anggota keluarganya.  Salah  satu  jenis  variasi  keluarga adalah  keluarga  tunggal,  yaitu  keluarga  yang dipimpin oleh seorang ibu, dimana ibu memiliki peran  ganda  sebagai  ayah  dengan  mencari nafkah dan memerankan peran sebagai seorang ibu. Remaja yang berada pada variasi keluarga tunggal,  menyebabkan  remaja  tersebut  tidak mendapat dukungan yang komprehensif dalam pembentukan  jati  diri.  Padahal  dukungan  dan interaksi antar anggota keluarga yang lengkap, dapat memberikan pengaruh positif pada sikap dan perilaku remaja. Berdasarkan hal itu remaja yang  berada  dalam  keluarga  tunggal  menjadi berpeluang untuk terlibat dalam perilaku sexting (Delamater, 1981).
Pola  interaksi  keluarga  berkaitan  dengan peran penting keluarga dalam rangka pemberian edukasi  kepada  remaja  terkait  penggunaan teknologi, memberikan kasih sayang, menetapkan  aturan  yang  jelas  dan  tegas, kemudian  disertai  dengan  pengasuhan  yang suportif.  Remaja  yang  memperoleh  interaksi positif  dan  pengasuhan  yang  suportif  dapat membuat remaja terhindar dari perilaku sexting
(Hunter et al., 2021). Disisi lain, pola interaksi keluarga yang berkebalikan dengan penjelasan di atas, maka akan membuat remaja berpeluang melakukan perilaku sexting.
Pembahasan selanjutnya mengenai kelompok teman sebaya atau small group serta pasangan  romantis  atau dyads.  Kedua lingkungan  sosial  ini  memiliki  pengaruh  besar sebagai  faktor  penyebab  perilaku sexting  di kalangan  remaja.  Pengaruh  kedua  lingkungan tersebut  bahkan  lebih  tinggi  dari  pengaruh faktor  individu  terhadap  remaja  itu  sendiri (Walrave et  al.,  2015).  Tekanan  dari  teman sebaya  berupa  persetujuan  dan  diperolehnya pujian  karena  telah  mengirim  konten  seksual, akan  berdampak  pada  meningkatnya  perilaku sexting  yang  dilakukan  oleh  remaja  tersebut. Kemudian  perilaku sexting  di  kalangan  remaja juga  disebabkan  pengaruh  lingkungan  teman sebaya yang telah melakukan perilaku sexting, sehingga  individu  tersebut  mengikuti  dan mencontoh perilaku tersebut (Akers & Jennings dalam Van Ouytsel et al., 2017). Terdapat pula motif  lain  remaja  terpaksa  melakukan  perilaku sexting,  dengan  tujuan  untuk  mendapat pengakuan dari teman sebaya atau menghindari bullying (Houck et al., 2014).
Sementara  itu,  pasangan  juga  memiliki pengaruh terhadap perilaku sexting di kalangan remaja. Hal tersebut juga didukung oleh tugas perkembangan remaja yang sudah menunjukkan  ketertarikan  pada  lawan  jenis (Lippman & Campbell, 2014). Faktor penyebab perilaku sexting  oleh  pasangan  remaja  yakni adanya  pemikiran  yang  salah,  seperti menganggap  perilaku sexting  sebagai  bentuk pemberian  kasih  sayang  dalam  rangka memperkuat hubungan romantis tetap berjalan stabil (Parker dalam Van Ouytsel et al., 2017). Penyebab  berikutnya  adalah  karena  tuntutan pasangan  yang  menganut  paham  tertentu seperti  patriarki,  dimana  pasangan  perempuan digambarkan  terpaksa  melakukan  perilaku sexting karena  tekanan  dari  pasangan  laki-laki yang  memiliki  pemikiran  bahwa  perempuan harus  tunduk  dan  patuh  atas  perintah  laki-laki sebagai  bentuk  relasi  kekuasaan  (Quesada dalam Gil-Llario et al., 2020). Perilaku sexting  di  kalangan  remaja disebabkan  juga  oleh  kondisi  lingkungan masyarakat dimana remaja tersebut tinggal. Jika lingkungan  masyarakat  memiliki  pandangan bahwa  perilaku sexting  merupakan  perilaku menyimpang  dan  beresiko,  serta  masyarakat melakukan  penolakan  terhadap  perilaku
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
tersebut,  maka  remaja  memiliki  peluang  kecil untuk terlibat dalam perilaku sexting (Reyns et al.,  2014).  Sementara,  jika  masyarakat  tidak menghormati,  tidak  melaksanakan  komitmen, dan  tidak  menerima  nilai-nilai  adat  istiadat maupun budaya serta nilai agama, maka tidak akan  ada  pembatasan  perilaku  seksual  bagi anggota masyarakat (Baumgartner et al., 2014). Hal ini dapat menjadi peluang yang lebih besar untuk  remaja  yang  terlibat  dalam  perilaku sexting.
Kemudian  masyarakat  yang  tidak  memiliki sistem kontrol informal untuk mengatur interaksi antar  anggota  masyarakatnya,  juga  dapat menyebabkan  peningkatan  peluang  perilaku sexting  di  kalangan  remaja  (Arnett,  1992). Terdapat  hasil  penelitian  yang  mengatakan bahwa lingkungan masyarakat dengan kepercayaan  sexisme  justru  akan  mendukung perilaku sexting  pada  laki-laki,  yakni  dengan meminta laki-laki untuk mengirim dan membuat konten  seksual  dalam  jumlah  besar  untuk memperkuat  sisi  maskulinitas  (Ringrose  & Harvey,  2015).  Di  sisi  lain,  lingkungan masyarakat dengan kepercayaan tersebut akan menghalangi dan membatasi peluang perempuan  untuk  melakukan  perilaku sexting karena masyarakat akan memberikan hukuman dan  memberikan  penilaian  buruk  terhadap perempuan  karena  dianggap  terlalu  tertarik terhadap  kegiatan  seksual  (Livingstone  & Görzig, 2014).

## SIMPULAN DAN SARAN
Perilaku sexting  merupakan  permasalahan perilaku  seksual  dengan  media  baru  seiring dengan  perkembangan  teknologi  internet. Kegiatan  yang  dilakukan  berupa  mengirim, menerima, membagikan konten seksual secara eksplisit  dalam  bentuk  kata-kata,  gambar, maupun  video.  Perilaku sexting  dalam penelitian-penelitian dijelaskan menarik kalangan remaja yang disebabkan karena faktor individu,  yakni  terkait  kondisi  biologis, psikologis,  dan  spiritual  remaja.  Ketiga  aspek tersebut juga berkaitan dengan tantangan yang harus  dihadapi  dalam  melaksanakan  tugas perkembangan kehidupan remaja. Selanjutnya, faktor lingkungan sosial yang meliputi keluarga dengan variasi dan pola interaksinya, lingkungan kelompok teman sebaya dan pasangan dengan pola hubungannya, serta lingkungan masyarakat  dengan  fungsinya  sebagai  sistem kontrol  informal,  juga  memberikan  pengaruh bagi remaja terkait keterlibatan dalam perilaku
sexting.  Lingkungan  sosial  yang  positif  dan memiliki sistem kontrol informal bersama dalam rangka  pembatasan  perilaku,  dapat  mencegah remajanya untuk terlibat dalam perilaku sexting ini.
Saran  dalam  rangka  mencegah  individu dengan perilaku sexting, yakni perlu pendekatan dalam berbagai tingkatan agar intervensi yang dilakukan  bersifat  holistik  dan  komprehensif. Pada  tataran  individu,  perilaku sexting  dapat dicegah  dengan  mengacu  pada  faktor perkembangan biologis, psikologis, dan spiritual remaja. Faktor biologi remaja khususnya dalam hal ini adalah fungsi dari otak dalam membantu berpikir  kritis  dapat  dilatih  melalui  pendidikan seksual yang baik di dalam keluarga maupun di sekolah.  Dengan  adanya  pendidikan  seksual, para  remaja  diharapkan  mengerti  bahaya  dari perilaku ini.
Kemudian pada faktor psikologis, pembatasan  dalam  akses  penggunaan  ponsel pintar  pada  remaja.  Pembatasan  ini  dilakukan baik melalui pembatasan usia, waktu penggunaan, maupun akses terhadap internet. Selain  pembatasan,  orang  tua  juga  dapat memberikan  dukungan  terhadap  perilaku  anak yang  dapat  memunculkan  penghargaan  diri yang  baik  dari  anak.  Sehingga,  kepercayaan juga  dapat  terbangun  antara  anak  dan  orang tua.  Selain  faktor  biologis  dan  psikologis, pencegahan  dalam  faktor  spiritual  dapat dilakukan dengan menanamkan nilai-nilai pada anak  khususnya  yang  berkaitan  dengan kesetaraan  gender  dan  penghargaan  terhadap individu satu sama lain.
Terakhir,  pada  faktor  lingkungan  sosial, perilaku sexting  dapat  dicegah  dengan membentuk  sistem  lingkungan  sosial  yang mendukung  satu  sama  lain.  Pada  sistem keluarga,  peran  keluarga  baik  melalui  edukasi maupun  emosional  perlu  dilakukan  secara optimal.  Hal  itu  dimulai  di  setiap  periode perkembangan  anak  tak  terkecuali  pada  fase remaja.  Selain  sistem  pada  keluarga,  sistem pada kelompok teman sebaya dan masyarakat juga  memiliki  peran  dalam  mencegah  perilaku sexting.  Meskipun  seringkali  bersifat  informal, kelompok sebaya dan masyarakat juga memiliki kewajiban  dalam  melakukan  kontrol  sosial terhadap perilaku remaja khususnya dalam hal seksualitasnya. Harapannya, kontrol sosial yang dilakukan  juga  dapat  memicu  penegakan kebijakan  yang  berkaitan  dengan  pencegahan perilaku  penyimpangan  seksual    secara  lebih luas lagi.
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684

## DAFTAR PUSTAKA
Ahiyanasari,  C.  A.  E.,  &  Nurmala,  I.  (2018). Niatan  Siswi  Sma  Untuk  Mencegah  Seks Pranikah. Jurnal PROMKES, 5(1), 39–47. Arnett,  J.  (1992).  Reckless  behavior  in adolescence: A developmental perspective. Developmental Review, 12(4),
339–373.  https://doi.org/10.1016/0273- 2297(92)90013-R.
Barak, G. (2015). Amy Adele Hasinoff: Sexting Panic: Rethinking Criminalization, Privacy, and  Consent. Critical  Criminology,  23(3), 379–381. https://doi.org/10.1007/s10612- 015-9278-3.
Barrense-Dias, Y., Berchtold, A., Surís, J. C., & Akre, C. (2017). Sexting and the Definition Issue. Journal of Adolescent Health, 61(5), 544–554. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2017 .05.009.
Baumgartner,  S.  E.,  Sumter,  S.  R.,  Peter,  J.,
Valkenburg,  P.  M.,  &  Livingstone,  S.
(2014).  Does  country  context  matter?
Investigating the predictors of teen sexting across  Europe. Computers  in  Human Behavior, 34, 157–164. https://doi.org/10.1016/j.chb.2014.01.04 1. Bianchi, A., & Phillips, J. G. (2005). Psychological predictors  of  problem  mobile  phone  use. Cyberpsychology and Behavior, 8(1), 39– 51. https://doi.org/10.1089/cpb.2005.8.39.
Dake, J. A., Price, J. H., Maziarz, L., & Ward, B.
(2012).  Prevalence  and  Correlates  of Sexting Behavior in Adolescents. American Journal of Sexuality Education, 7(1), 1–15.
https://doi.org/10.1080/15546128.2012.6
50959.
Delamater,  J.  (1981).  The  social  control  of sexuality. Annual  Review  of  Sociology, 7, 263–290. https://doi.org/10.1146/annurev.so.07.08 0181.001403.
Delevi,  R.,  &  Weisskirch,  R.  S.  (2013). Personality factors as predictors of sexting. Computers  in  Human  Behavior,  29(6), 2589–2594. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.06.00
3.
Drouin,  M.,  Hernandez,  E.,  &  Wehle,  S.  M.  J.
(2018). “Tell Me Lies, Tell Me Sweet Little Lies:”  Sexting  Deception  Among  Adults. Sexuality  and  Culture,  22(3),  865–880.
https://doi.org/10.1007/s12119-018- 9497-3.
Fhadila,  K.  D.  (2017).  Menyikapi  perubahan perilaku  remaja. Jurnal  Penelitian  Guru Indonesia, 2(2), 17–23.
Fitri,  E.,  Zola,  N.,  &  Ifdil,  I.  (2018).  Profil Kepercayaan  Diri  Remaja  serta  Faktor-
Faktor  yang  Mempengaruhi. JPPI  (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 4(1), 1.
https://doi.org/10.29210/02017182 Gil-Llario, M. D., Morell-Mengual, V., García, C. G.,  &  Ballester-Arnal,  R.  (2020).  The phenomenon  of  sexting  among  spanish teenagers: Prevalence, attitudes, motivations  and  explanatory  variables. Anales  de  Psicologia,  36(2),  210–219. https://doi.org/10.6018/analesps.390481
Gordon-Messer,  D.,  Bauermeister,  J.  A., Grodzinski, A., & Zimmerman, M. (2013). Sexting  among  young  adults. Journal  of Adolescent  Health,  52(3),  301–306. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2012 .05.013 Grant, M. J., & Booth, A. (2009). A typology of reviews:  An  analysis  of  14  review  types and  associated  methodologies. Health Information  and  Libraries  Journal,  26(2), 91–108.  https://doi.org/10.1111/j.1471- 1842.2009.00848.x
Houck, C. D., Barker, D., Rizzo, C., Hancock, E., Norton, A., & Brown, L. K. (2014). Sexting and sexual behavior in at-risk adolescents. Pediatrics, 133(2), 1–10. https://doi.org/10.1542/peds.2013-1157 Hunter, S. C., Russell, K., Pagani, S., Munro, L., Pimenta, S. M., Marín-López, I., Hong, J.
S., & Knifton, L. (2021). A Social-Ecological Approach  to  Understanding  Adolescent Sexting  Behavior. Archives  of  Sexual Behavior, 1–12. https://doi.org/10.1007/s10508-021- 01988-9 Hutchinson, E. D. (2015). Dimensions of HUman Behavior : Person in Environment.
Indarsita,  D.,  S,  M.,  &  Primursanti,  R.  (2019).
Perilaku  Remaja  Dalam  Hal  Perubahan Fisiologis  Pada  Masa  Pubertas  Di  Smp Yayasan Pendidikan Shafiyyatul Amaliyyah Medan  Tahun  2013. Jurnal  Ilmiah PANNMED  (Pharmacist,  Analyst,  Nurse, Nutrition, Midwivery, Environment, Dentist), 9(1), 8–13. https://doi.org/10.36911/pannmed.v9i1.3 29 Juditha,  C.  (2020).  Perilaku  Cybersex  pada
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
Generasi Milenial. Jurnal Pekommas, 5(1), 47–58.
Landstedt,  E.,  &  Persson,  S.  (2014).  Bullying,
cyberbullying, and mental health in young people. Scandinavian  Journal  of  Public Health, 42(4), 393–399. https://doi.org/10.1177/14034948145250 04.
Lee,  C.  H.,  Moak,  S.,  &  Walker,  J.  T.  (2016).
Effects of Self-Control, Social Control, and
Social  Learning  on  Sexting  Behavior Among  South  Korean  Youths. Youth  and Society, 48(2), 242–264. https://doi.org/10.1177/0044118X134907 62.
Lippman,  J.  R.,  &  Campbell,  S.  W.  (2014). Damned  If  You  Do,  Damned  If  You Don’t…If  You’re  a  Girl:  Relational  and
Normative Contexts of Adolescent Sexting in  the  United  States. Journal  of  Children and Media, 8(4), 371–386. https://doi.org/10.1080/17482798.2014.9 23009. Livingstone,  S.,  &  Görzig,  A.  (2014).  When adolescents  receive  sexual  messages  on the internet: Explaining experiences of risk and harm. Computers in Human Behavior, 33, 8–15. https://doi.org/10.1016/j.chb.2013.12.02 1. Madigan, S., Ly, A., Rash, C. L., Van Ouytsel, J.,
&  Temple,  J.  R.  (2018).  Prevalence  of multiple forms of sexting behavior among youth:  A  systematic  review  and  meta- analysis. JAMA  Pediatrics,  172(4),  327– 335. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.20 17.5314.
McKenna, K. Y. A., Green, A. S., & Gleason, M.
E. J. (2002). Relationship formation on the internet: What’s the big attraction? Journal of Social Issues, 58(1), 9–31. https://doi.org/10.1111/1540-
4560.00246.
Mitchell,  K.  J.,  Finkelhor,  D.,  Jones,  L.  M.,  &
Wolak,  J.  (2012).  Prevalence  and characteristics of youth sexting: A national study. Pediatrics, 129(1), 13–20. https://doi.org/10.1542/peds.2011-1730.
Ojeda, M., Del Rey, R., & Hunter, S. C. (2019). Longitudinal relationships between sexting and  involvement  in  both  bullying  and cyberbullying. Journal of Adolescence, 77,
81–89. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.201
9.10.003.
Reyns, B. W., Henson, B., & Fisher, B. S. (2014). Digital  Deviance:  Low  Self-Control  and Opportunity  as  Explanations  of  Sexting Among  College  Students. Sociological Spectrum, 34(3), 273–292. https://doi.org/10.1080/02732173.2014.8 95642. Ringrose, J., & Harvey, L. (2015). Boobs, back- off,  six  packs  and  bits:  Mediated  body parts, gendered reward, and sexual shame in  teens’  sexting  images. Continuum, 29(2), 205–217.
https://doi.org/10.1080/10304312.2015.1
022952. Ringrose, J., Harvey, L., Gill, R., & Livingstone,
S.  (2013).  Teen  girls,  sexual  double standards  and  “sexting”:  Gendered  value in  digital  image  exchange. Feminist Theory, 14(3), 305–323. https://doi.org/10.1177/14647001134998 53. Salter, M., Crofts, T., & Lee, M. (2013). Beyond
Criminalisation  and  Responsibilisation: Sexting,  Gender  and  Young  People. Current  Issues  in  Criminal  Justice,  24(3),
301–316. https://doi.org/10.1080/10345329.2013.1 2035963.
Sanders, R. A. (2013). Adolescent psychosocial, social,  and  cognitive  development. Pediatrics  in  Review,  34(8),  354–359. https://doi.org/10.1542/pir.34-8-354.
Scholes-Balog,  K.,  Francke,  N.,  &  Hemphill,  S. (2016).  Relationships  Between  Sexting,
Self-Esteem,  and  Sensation  Seeking Among Australian Young Adults. Sexualization, Media, & Society, 2(2), 1–8. https://doi.org/10.1177/23746238156277 90. Spano,  S.  (2004).  Stages  of  Adolescent Development. Youth  Upstate  Center  of Excellence, 1(1), 1–4. Strassberg, D. S., McKinnon, R. K., Sustaíta, M. A.,  &  Rullo,  J.  (2013).  Sexting  by  high school  students:  An  exploratory  and descriptive  study. Archives  of  Sexual Behavior, 42(1), 15–21. https://doi.org/10.1007/s10508-012- 9969-8. Susanti,  H.  (2015).  Perilaku  Menyimpang Dikalangan  Remaja  Pada  Masyarakat Karangmojo Plandaan Jombang. Paradigma:  Jurnal  Online  Mahasiswa  S1 Sosiologi UNESA, 3(2), 1–6.
NOMOR: 1 HALAMAN: 12 - 22 ISSN: 2339-0042 (p) ISSN: 2528-1577 ( e ) DOI: 10.24198/share.v12i1.33684
Van  Ouytsel,  J.,  Ponnet,  K.,  Walrave,  M.,  & D’Haenens, L. (2017). Adolescent sexting from  a  social  learning  perspective.
Telematics  and  Informatics,  34(1),  287– 298.
https://doi.org/10.1016/j.tele.2016.05.00
9.
Walrave,  M.,  Ponnet,  K.,  Van  Ouytsel,  J.,  Van
Gool,  E.,  Heirman,  W.,  &  Verbeek,  A. (2015).  Whether  or  not  to  engage  in sexting:  Explaining  adolescent  sexting behaviour  by  applying  the  prototype
willingness model. Telematics  and Informatics, 32(4), 796–808. https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.03.00 8. Ybarra, M. L., & Mitchell, K. J. (2014). “Sexting” and  Its  Relation  To  Sexual  Activity  and Sexual Risk Behavior in a National Survey of  Adolescents. Journal  of  Adolescent Health, 55(6), 757–764. https://doi.org/10.1016/j.jadohealth.2014 .07.012.