MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat https://www.jurnal.yaspenosumatera.org/index.php/mejuajua
Volume 2 | Nomor 1| Agustusl |2022 e-ISSN: 2807-2634

## Pelatihan Penggunaan Media Google Meet Dalam Pelaksanaan Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Online Bagi Guru
Nurasyah 1) , Johannes 2) , Enny Fitriani 3) , Rizqi Fadlina Putri 4) , San Putra 5) , Rini Fadlillah Putri 6)
1,4,6 Universitas Muslim Nusantara Al-Washliyah, Indonesia
2 Universitas Terbuka Medan, Indonesia
3 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Indah Medan, Indonesia
5 Sekolah Tinggi Agama Islam Binjai, Indonesia

## Keywords :
Google Meet, Pelatihan Online, Bimbingan Kelompok

## Corespondensi Author
Email: ennyfitriani@gmail.com

## History Artikel
Received: 05-06-2022; Reviewed: 30-06-2022
Revised: 29-07-2022
Accepted: 29-07-2022 Published: 01-08-2022
DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v2i1.37
Abstrak. Adapun  yang  menjadi  permasalahan  dalam pelaksanaan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah:  (1)  Guru  belum  memahami  tentang  pemanfaatan teknologi  dalam  bimbingan  kelompok  dalam  mencapai perubahan dan perkembangan dimasa Pandemi Covid-19, (2) Guru  belum  mengetahui  cara  mempermudah  pelaksanaan layanan  bimbingan  kelompok  tanpa  harus  bertatap  muka secara  langsung,  (3)  Guru  belum  mengetahui  cara menggunakan  media  google  meet  dan  cara  pelaksanaan bimbingan kelompok online. Adapun solusi dan luaran yang dihasilkan  dari  kegiatan  PKM  ini  adalah:  (1)  Melakukan kegiatan sosialisasi untuk memberikan pemahaman bagi guru agar  mengetahui  pemanfaatan  teknologi  dalam  bimbingan kelompok  dimasa  pandemi  Covid-19,  (2)  Memberikan informasi  dan  pemahaman  kepada  guru  mengenai pelaksanaan  layanan  bimbingan  kelompok  tanpa  harus bertatap muka secara langsung, (3) Memberikan pemahaman dan  cara  penggunaan  kepada  guru  mengenai  media  google meet  dan  mensosialisasikan  cara  pelaksanaan  bimbingan kelompok online, (4) Artikel ilmiah yang akan dimuat dalam jurnal  nasional  tidak  terakreditasi,  surat  kabar  cetak/online dan  prosiding  seminar  nasional,  (5)  Laporan      beserta dokumentasi  (video)  kegiatan  pengabdian  masyarakat. Kesimpulan yang dapat diperoleh dari pelaksanaan program pengabdian kepada masyarakat ini adalah Kegiatan sosialisasi ini  berjalan  dengan  lancar  dan  sesuai  dengan  yang  telah direncanakan  oleh  tim  PKM  beradasarkan  hasil  observasi oleh Tim PKM. Selain itu, kegiatan sosialisasi ini juga dapat meningkatkan pemahaman guru-guru MTs. Swasta IKIP Al Washliyah  mengenai  pemahaman  guru  terhadap  layanan bimbingan kelompok online melalui media google meet . This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

## Pendahuluan
Teknologi merupakan hal yang sangat penting dalam penghidupan saat sekarang ini, seutamanya pada system kesehatan. Banyak sudah ditemukanya alat alat medis yang memiliki system digital, dimana memiliki  tujuan  supaya  mempermudah  pekerjaan  para  dokter  serta  perawar  didalam  menangani pasiennya. Didunia  pada saat sekarang dihadapkan dengan masalah virus yang menyerang kesehatan manusia. Solusi pencegahan yang dapat dilakukan sedini mungkin adalah dengan penggunaan masker, penjagaan  jaral  serta  penjagaan  kesehatan  juga  rajin  dalam  mencuci  tangan.  Hal  yang  dilakukan  itu supaya bakteri ataupun virus tidak menular dari satu orang kepada orang lainnya.
Kemajuan teknologi atau kecanggihan teknologi merupakan sesuatu yang tidak dapat dihindari saat ini  karena  kemajuan  teknologi  akan  berjalan  sesuai  dengan  perkembangan  zaman  dan  dapat mempengaruhi perkembangan ilmu-ilmu pengetahuan. Pada era globalisasi saat ini ilmu pengetahuan dan  teknologi  berkembang  pesat  dengan  ditandai  adanya  perubahan  dari  berbagai  segi  kehidupan manusia dalam menjalankan aktifitasnya di kehidupan sehari-hari serta kemajuan teknologi menyentuh segala  bidang  kehidupan  seperti  bidang  sosial,  politik,  pendidikan,  ekonomi  serta  bisnis.  Dalam kemajuan teknologi saat ini tidak dipungkiri bahwa kita dapat berkomunikasi dengan manusia lain yang berada  dibelahan  bumi,  serta  dapat  dengan mudah  mengakses  apa  yang  diinginkan,  dan setiap  orang mudah untuk menikmati kemajuan teknologi tidak hanya orang tua dan orang dewasa tetapi juga anak- anak  dan  remaja  yang  menikmati  kemajuan  teknologi.  Kemajuan  teknologi  juga  dapat  berpengaruh sangat besar terhadap dunia pendidikan dalam mencapai  mutu pendidikan yang optimal dengan upaya- upaya  pembaharuan  serta  pemanfaatan  teknologi  dalam  proses  belajar,  seperti  halnya  dibidang bimbingan dan konseling. bimbingan dan konseling sebagai: Bagian integral dari pelayanan pendidikan juga  tak  luput  dari  sentuhan-sentuhan  peningkatan  peran  teknologi  informasi.  Teknologi  informasi menjadi faktor penunjang yang akan mempengaruhi secara signifikan tercapainya optimalisasi potensi peserta didik serta peningkatan kemandirian peserta didik melalui layanan bimbingan dan konseling(1).
Dalam mencapai tujuan layanan pendidikan yang optimal tentu harus memperhatikan hal-hal yang dapat  menunjang  berjalannya  proses  layanan  bimbingan  dan  konseling  yang  bermutu,  seperti  halnya dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam  proses  layanannya  sehingga  dapat memberikan  perubahan  dan  perkembangan  optimal  bagi  peserta  didik.  Teknologi  informasi  dan komunikasi adalah media atau alat bantu yang digunakan untuk transfer data baik itu untuk memperoleh suatu  data  atau  informasi  maupun  memberikan  informasi  kepada  orang  lain  (2).  Hadirnya  teknologi informasi dan komunikasi adalah membuka era baru dalam dunia pendidikan terutama dalam profesi konseling dalam menjalankan layanan(3).
Kondisi ini merupakan tantangan tersendiri bagi para guru untuk dapat berperan serta dan dapat menguasai berbagai keterampilan didalamnya. Maka dari itu harus dapat menguasai berbagai teknologi dalam  memberikan  layanan  konseling  tanpa  harus  bertemu  secara  langsung.  Ditambah  lagi  dalam kondisi pandemik saat ini dimana guru dapat memberikan layanan secara jarak jauh dengan berbantuan teknologi.  Dunia  online  dapat  dijadikan  sebagai  sarana  dalam  membantu  guru  untuk  meng-update pengetahuannya guna membantu menjalankan tugas, seperti mencari referensi, diskusi dan sebagainya (4). Teknologi informasi dan komunikasi menjadi salah satu faktor yang sangat mempengaruhi dalam mencapai peningkatan kemandirian dan perkembangan peserta didik dalam era digital saat ini. Dalam kemajuan teknologi saat ini maka guru harus dengan terampil menguasai berbagai keterampilan di dunia online maupun offline dalam melakukan pelaksanaan layanan agar mencapai tujuan layanan yang tepat dan  optimal(5).  Setiap  inovasi  dalam  kemajuan  teknologi  diciptakan  tentunya  untuk  memberikan manfaat positif bagi kehidupan manusia. Kecanggihan teknologi saat ini memberikan wadah baru dalam aktivitas  manusia.  Manusia  juga  sudah  menikmati  banyak  manfaat  yang  dibawa  oleh  inovasi-inovasi teknologi  yang  telah  dihasilkan  dalam  dekade  terakhir  ini(6).  Dimana  teknologi  dapat  memberikan kemudahan  dalam  mengakses  informasi-informasi  yang  diperlukan,  serta  teknologi  dapat mempermudah dalam berkomunikasi satu sama lain.
Pembelajaran adalah proses berkelanjutan butuh sinkronisasi antara lembaga pemerintah, sekolah dan  tenaga  pendidik.  Pendidik  merupakan  kunci  utama  pengelola    proses  pembelajaran  di  kelas. Pendidik harus berkreatif dan berinovasi dalam proses pembelajaran sebagai wujud memahami hakikat proses  pembelajaran  sesungguhnya.  Minat  guru  dalam  pengembangan  diri  sangat  rendah,  karena
Nurasyah, Johannes dkk. Pelatihan Penggunaan Media Google Meet Dalam Pelaksanaan Pemberian Layanan….. …..
ketidakmampuan  mengikuti  dan  mengadopsi  perkembangan  informasi  teknologi  sehingga  perlu dilakukan tindakan tepat, yakni diperlukan adanya pelatihan yang berorientasi untuk mengembangkan pembelajaran  dimasa  vandemi  covid-19  melalui  permbelajaran  jarak  jauh  (daring)  dengan menggunakan  aplikasi  google  meet  sebagai  media  pembelajaran  yang  tepat.  Google  Meet  adalah aplikasi besutan google yang bergerak atau memfokuskan penerapanya di bidang live video atau istilah kerenya Video Conference. Dalam Aplikasi tersebut kita bisa bertatap muka secara langsung dan efektif. Google Meet merupakan sebuah inovasi buat para guru dalam proses belajar mengajar dan pemberian layanan  kepada  siswa  agar  menjadi  efektif  dan  efesien.  Keunggulan  Google  Meet  antara  lain  dapat membantu para guru, mahasiswa, dan pekerja untuk tetap melakukan proses pembelajaran, diskusi dan rapat dimana saja mereka berada dengan menggunakan video call dari aplikasi google meet. Selain itu, interface atau antar muka yang unik dan fungsional dengan ukuran ringan serta cepat, mengedepankan pengelolaan yang efisien yang dapat diikuti semua pesertanya(7).
Google  Meet  dapat  berkomunikasi  langsung  dengan  siapapun  lewat  video.  Selain  itu  pengguna tidak perlu mendownload aplikasi, bisa langsung gabung dalam pertemuan hanya dengan mengklik link yang  diberikan.  Dalam  aktivitas  sehari-hari,  guru-guru  sudah  menggunakan  Google,  namun  belum semua  guru  memahami  bagaimana  menggunakan  Google  Meet  untuk  mendukung  kegiatan  belajar mengajar  dan  pemberian  layanan  bimbingan  kelompok  online  pada  siswa.  Oleh  karena  itu,  perlu diadakan sosialisasi penggunaan media google meet dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok online bagi guru(8).
Lokasi  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  merupakan  Sekolah  MTs  Swasta  Lab  IKIP  Al- Washliyah yang beralamat di Jl. Garu II No. 93, Kelurahan Hojohari I, Kecamatan Medan Amplas, Kota Medan.  Adapun  yang  menjadi  permasalahan  dalam  pelaksanaan  program  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah:  (1)  Guru  belum  memahami  tentang  pemanfaatan  teknologi  dalam  bimbingan kelompok dalam mencapai perubahan dan perkembangan dimasa Pandemi Covid-19, (2) Guru belum mengetahui cara mempermudah pelaksanaan layanan bimbingan kelompok tanpa harus bertatap muka secara  langsung,  (3)  Guru  belum  mengetahui  cara  menggunakan  media  google  meet  dan  cara pelaksanaan bimbingan kelompok online. Pengabdian initdilakukan untuk meningkatnya pemahaman guru tentang pemanfaatan teknologi dalam bimbingan kelompok dimasa Pandemi Covid-19, guru  dapat memberikan layanan bimbingan kelompok tanpa harus bertatap muka secara langsung kepada siswa dan guru dapat menggunakan media google meet dan cara pelaksanaan bimbingan kelompok online.

## Metode
Metode  pelaksanaan  PKM  pada  Sosialisasi Penggunaan Media Google Meet Dalam Pelaksanaan Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Online Bagi Guru terdapat beberapa tahapan, yaitu:

## a.  Persiapan
Pada tahapan persiapan akan dilakukan kegiatan-kegiatan sebagai berikut:
 Survei tempat pelaksanaan kegiatan di MTs Swasta Lab. IKIP Al Washliyah
 Wawancara  dilakukan  dengan  kepala  sekolah  MTs Swasta Lab. IKIP Al Washliyah dengan tujuan untuk mengumpulkan kebutuhan-kebutuhan yang diperlukan berkaitan dengan kegiatan sosialisasi.
 Menyusun  rencana    kegiatan    PKM    Sosialisasi  Penggunaan  Media  Google  Meet  Dalam Pelaksanaan Pemberian Layanan Bimbingan Kelompok Online Bagi Guru.
 Menentukan fokus kegiatan PKM sosialisasi.
 Diskusi teknis internal panitia pengabdian PKM dalam pelaksanaan kegiatan sosialisasi.
b.  Pelaksanaan
Adapun  jenis  kegiatan  adalah  sosialisasi  penggunaan  media  google  meet  dalam  pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok online bagi guru.  Adapun teknis pelaksaannya  yaitu membagikan    materi  yang  telah  dibuat  sebelumnya  kepada  peserta  sosialisasi  yaitu  guru-guru MTs  Swasta  Lab.  IKIP  Al  Washliyah,  kemudian  salah  seorang  dari  tim  pengabdian  bertugas sebagai fasilitator dalam memberikan materi yang diikuti oleh para guru secara langsung setahap demi setahap mengenai penggunaan media google meet dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan  kelompok  online  bagi  guru  bagi  Guru  MTs  Swasta  Lab.  IKIP  Al  Washliyah. Selanjutnya, guru-guru mengikuti  panduan  dan  arahan  dari  fasilitator  dengan  didampingi oleh tim  pengabdi  yang  lain.  Guru-guru  yang  mengalami  kesulitan  mengenai  penggunaan  media
google meet dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok online bagi guru bisa langsung  bertanya  kepada  tim  pengabdi  yang  lain.  Selanjutnya,  fasilitator  melatih  guru-guru dalam  menguji  coba  media  google  meet  yang  dapat  digunakan  agar  guru-guru  dapat menerapkannya ketika ada kesulitan pada guru dalam  memahami tata cara penggunaan google meet. Pada tahap akhir, fasilitator memberikan tugas latihan kepada guru-guru MTs Swasta Lab. IKIP  Al  Washliyah  untuk  merangkum  tata  cara  penggunaan  media  google  meet  dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok online.
Adapun  tahapan  pelaksanaan  penggunaan  media  google  meet  dalam  pelaksanaan  pemberian layanan bimbingan kelompok online bagi guru yang akan diajarkan dalam kegiatan ini adalah:

## 1. Tahap Analisis
Pada  tahap  analisis,  secara  umum  yang  dilakukan  adalah  menganalisis  penyebab  yang memungkin  terjadinya  kesenjangan  antara  kondisi  Guru  saat  ini  seperti  pengetahuan  dan keterampilan dengan hasil yang diinginkan. Selain itu, mengidentifikasi masalah dan pemetaan kemampuan,  permasalahan,  dan  kebutuhan Guru  mengenai  penggunaan  media  google meet dalam  pelaksanaan  pemberian  layanan  bimbingan  kelompok  online  bagi  guru  menjadi kegiatan yang harus dilakukan pada tahapan ini. Untuk dapat menganalisis kebutuhan, penulis mempelajari  literatur,  melakukan  survey  lapangan  untuk  mendapatkan  data,  situasi,  dan kondisi dilapangan.
2. Tahap Desain
Tujuan desain dalam PKM ini adalah mensosialisasikan penggunaan media google meet dalam pelaksanaan pemberian layanan bimbingan kelompok online bagi guru.

## 3. Observasi dan Evaluasi
Kegiatan observasi terhadap peserta (Guru MTs Swasta Lab. IKIP Al Washliyah) dilakukan secara  langsung  oleh  tim pelaksana  kegiatan  dengan menggunakan lembar observasi untuk mengetahui  pemahaman  tentang  penggunaan  media  google  meet  dalam  pelaksanaan pemberian  layanan  bimbingan  kelompok  online  bagi  guru  dari  awal  sebelum  kegiatan  dan akhir  setelah  diberi  sosialisasi.  Selanjutnya,  dilakukan  proses  evaluasi  dilaksanakan  untuk mengetahui  kekurangan  dan  kendala  dalam  pelaksanaan  kegiatan  sehingga  dapat  dilakukan penyempurnaan. Proses evaluasi dilakukan melalui kegiatan wawancara kepada guru secara langsung mengenai kegiatan sosialisasi yang telah dilaksanakan.

## c.   Penulisan Laporan
Penulisan laporan ditulis berdasarkan hasil observasi, evaluasi, saran dan kritik dari para peserta mengenai kegiatan pelatihan ini. Laporan berisi laporan hasil kegiatan pelaksanaan sosialisasi.

## d.  Diseminasi
Menyebarluaskan  hasil  PKM  pada  sekolah  yang  lainnya  yang  berada  di  sekitar  sekolah. Selanjutnya,  laporan  PKM  tersebut  dimuat  dalam  artikel  ilmiah  jurnal  nasional  tidak  terakreditasi, prosiding seminar nasional dan media kabar cetak/online.

## Hasil dan Pembahasan

## 1. Hasil Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan  ini  dilaksanakan  di  salah  satu  ruangan  kelas  MTs.  Swasta  IKIP  Al  Washliyah  yang beralamat di Jl. Garu II No. 93 , Kelurahan Hojohari I, Kecamatan Medan Amplas, Kota Medan pada hari  kamis,  18  November  2021.  Peserta  dalam  program  kegiatan  sosialisasi  ini  adalah  seluruh  guru MTs. Swasta IKIP Al Washliyah yang berjumlah 15 orang guru. Selain itu, kegiatan sosialisasi ini juga dihadiri  oleh  Ibu  Kepala  sekolah  dan  juga  staff  dari  LP2M  UMN  Al-Washliah  Medan  sebagai pendamping kegiatan.
Kegiatan  sosialisasi  ini  dimulai  pukul  08.30  WIB  sampai  dengan  pukul  12.30  WIB  dimana sebelum  acara  sosialisasi  diimulai  pemateri  menyiapkan  perlengkapan  yang  dibutuhkan  untuk mempersentasekan  materi  seperti  infokus,  laptop  dan  microphone.  Selanjutnya,  adapun  tahapan- tahapan kegiatan sosialisasi ini yaitu pembukaan acara yang dilakukan oleh perwakilan tim pengabdian masyarakat Dosen UMN Al-Washliyah Medan selama 20 menit setelah itu dilanjutkan kata sambutan oleh Kepala Sekolah MTs. Swasta IKIP Al Washliyah selama 15 menit.
Nurasyah, Johannes dkk. Pelatihan Penggunaan Media Google Meet Dalam Pelaksanaan Pemberian Layanan….. …..

## Gambar 1. Pemaparan Materi Layanan Bimbingan Kelompok Online
Adapun  kegiatan  selanjutnya,  pemateri  dari  tim  pengabdi  sebelumnya  memperkenalkan  diri terlebih  dahulu  kepada  peserta  dan  setelah  itu  pemateri  menyampaikan  materi  kepada  para  peserta. Adapun  materi  yang  disampaikan  oleh  pemateri    yaitu  mengenai  pengertian  bimbingan  kelompok online, konsep bimbingan kelompok online, asas-asas dalam bimbingan kelompok online, komponen dalam  bimbingan  kelompok  online,  langkah-langkah  dalam  pelaksanaan  bimbingan  kelompok  dan tentunya  tata  cara  dalam  penggunan  aplikasi google  meet .  Dan  selanjutnya  pada  tahap  ini  pemateri meminta  kepada  peserta  untuk  memberikan  komentar  terkait  Power  Point  yang  ditampilkan  oleh pemateri. Selanjutnya, pemateri memberikan tanggapan terhadap komentar para peserta terkait Power Point  yang  ditayangkan.  Pada  tahap  akhir,  pemateri  memberikan  kesempatan  kepada  peserta  untuk mengajukan pertanyaan mengenai hal-hal yang belum dimengerti dari materi yang telah disampaikan. Beberapa orang peserta kemudian mengajukan pertanyaan mengenai pelaksanaan layanan bimbingan kelompok  online.  Selanjutnya,  pemateri  menjawab  pertanyaan  yang  disampaikan  oleh  peserta.  Pada tahap penutupan kegiatan ini diisi dengan kegiatan berdoa dan foto bersama kepala sekolah, guru dan tim PKM.
2. Pembahasan Pelaksanaan Kegiatan
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan oleh tim PKM kegiatan sosialisasi ini berjalan cukup lancar  dan  telah  sesuai  dengan  yang  direncanakan.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  jumlah  peserta  yang mengikuti sebanyak 15 orang yang diwakili hampir semua guru ditingkat kelas. Selain itu, dapat dilihat juga dari antusiasme dari para peserta dalam pelaksanaan sosialisasi ini dibuktikan dengan perhatian yang  diberikan  peserta  kepada  pemateri  yang  tampil  serta  terdapat  interaksi  dan  tanya  jawab  antara pesera dan pemateri dimana sejak dimulainya kegiatan sosialisasi ini dari pukul 08.30 WIB-12.30 WIB tidak terdapat peserta yang ijin atau meninggalkan acara karena ada kegiatan lain. Selanjutnya, para peserta juga terlihat antusias dalam memberikan komentar sehingga terjadi interaksi diskusi dan tanya jawab  pada    sesi  tanya  jawab  merupakan  salah  satu  indikator  atau  daya  tarik  tersendiri  dari  peserta terhadap materi yang disampaikan oleh para pemateri.

## Gambar 2. Penyampaian Materi Pengunaan Media Google Meet
Selain itu, berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan oleh tim PKM dengan beberapa peserta diperoleh  bahwa  para  pesertasangat  senang  dengan  kedatangan  tim  PKM  ke  sekolah  mereka  sebab adanya  kegiatan  sosialiasi  ini  dapat  menambah  pengetahuan  baru  bagi  para  peserta  untuk  dapat diterapkan  di  sekolah  tentang  pentingnya  layanan  bimbingan  kelompok  online  dimana  selama  ini kebanyakan  peserta  belum  sepenuhnya  memahami  tentang  bagaimana  menjalankan  bimbingan  dan konseling  yang  baik.  Selanjutnya,  peserta  lain  juga  mengatakan  kegiatan  sosialiasi  seperti  ini
hendaknya dapat dilakukan secara berkesinambungan setiap semesternya sehingga dapat memperluas wawasan dan menambah pengalaman guru dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajaran guru di kelas sehingga pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Selain itu peserta lain juga  menyatakan  bahwa  acara  kegiatan ini juga  menjadi  ajang  silaturahmi  antar  peserta  dengan para teman sejawat, tim pengabdi, serta tim LP2M UMN Al-Washliyah Medan. .

## Simpulan Dan Saran
Kegiatan sosialisasi ini berjalan dengan lancar dan sesuai dengan yang telah direncanakan oleh tim PKM  beradasarkan  hasil  observasi  oleh  Tim  PKM.  Selain  itu,  kegiatan  sosialisasi  ini  juga  dapat meningkatkan  pemahaman  guru-guru  MTs.  Swasta  IKIP  Al  Washliyah  mengenai  pemahaman  guru terhadap layanan bimbingan kelompok online melalui media google meet

## Daftar Rujukan
1. Sumarwiyah, Zamroni E. Pemanfaatan Tekonologi Informasi (Ti) dalam Layanan Bimbingan dan Konseling sebagai Representasi Berkembangnya Budaya Profesional Konselor dalam Melayani Siswa. معرفت ادیان. 2016;4(3).
2. Anshori S. Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Civ J Ilmu Pendidik PKn dan Sos Budaya. 2019;2(1).
3. Sekolah  DI,  Kejuruan  M.  EduTIK:  Jurnal  Pendidikan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi Volume 1 Nomor 3, Juni 2021. J Pendidik Teknol Informasidan KomunikasiVolume 1 Nomor 5, Oktober2021Jurusan. 2021;1(April).
4. Diah,  Rif’atul  Fadlillah,  Yunita  Permata  Safitri.  LAYANAN  E-KONSELING  DI  SEKOLAH PADA MASA PANDEMI COVID 19. Al-Isyrof J Bimbing Konseling Islam. 2021;3(2).
5. Sudirman.  Optimalisasi  Peran  Konselor  Sekolah  Dengan  Implementasi  Aplikasi  Layanan Bimbingan  &  Konseling  (  e  -  Konseling  )  Pada  Sekolah  Menengah  Atas.  J  Mahajana  Inf. 2020;5(1).
6. Chozin  MN.  PENGEMBANGAN  MEDIA  E-KONSELING  SEBAGAI  PENUNJANG PENYELENGGARAAN  LAYANAN  BIMBINGAN  DAN  KONSELING.  J  Hanata  Widya. 2019;1.
7. Sofian  Hadi  M,  Rosiana  Dewi  F.  Google  meet  application  as  an  online  learning  media  for descriptive text material. J Stud Guru dan Pembelajaran. 2021;4(1).
8. Bii  Padha  MI,  Sutijono  S,  Farid  DAM.  PENGARUH  PENGGUNAAN  TEKNIK  SELF- MANAGEMENT  DALAM  KONSELING  KELOMPOK  MELALUI  GOOGLE  MEET TERHADAP PROKRASTINASI AKADEMIK SISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING SAAT PANDEMI COVID- 19 DI SMA Dr. SOETOMO SURABAYA. G-Couns J Bimbing dan Konseling. 2021;6(1).
9. Aditya, R. Pengaruh media sosial instagram terhadap minat  fotografi pada komunitas fotografi pekanbaru. Jurnal Fisip, 2, 1-14. Agustina. (2016). Analisis penggunaan media sosial instagram terhadap  sikap  konsumerisme  remaja  di  sma  3 samarinda. Jurnal Ilmu  Komunikasi,  4(3),  410- 420. 2015.
10. Ahmad, N. S., Hashim, N. H., & Aman, R. C. Ekspresi emosi dan cara remaja mengawal emosi : satu kajian rintis. Jurnal Psikologi Malaysia, 23, 39–47. 2009.