## KONSELING INDIVIDU DENGAN TEKNIK RATIONAL EMOTIVE BEHAVIOR THERAPY (REBT) DALAM MENINGKATKAN SELF CONFIDENCE PADA REMAJA KORBAN BULLYING
Putri Ayu Agusliana , Suryati Suryati, Emi Puspita Dewi* Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang, Indonesia
emipuspita_uin@radenfatah.ac.id *

## Abstrak
Konseling Individu merupakan suatu layanan konseling yang diselenggarakan oleh konselor terhadap konseli untuk mengentaskan suatu masalah yang dihadapi konseli. Maka dari itu, konselor harus cerdas dalam menentukan sebuah metode yang tepat untuk mengembangkan kembali kepercayaan diri remaja yang menjadi korban Bullying salah satunya  adalah  melalui  konseling  individu  menggunakan  teknik Rational  Emotive  Behavior  Therapy  (REBT). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri pada klien “T” yang mengalami korban bullying obesitas  di  Desa  Tulung  Selapan.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Adapun  metode  yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian yang menggunakan studi kasus, dimana peneliti akan menggali informasi secara mendalam dari beberapa sumber. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah Wawancara, Observasi dan Dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa setelah melakasanakan proses konseling sebanyak 4 kali pertemuan dalam satu bulan dengan menggunakan beberapa tahapan pelaksanaan konseling yaitu, tahap awal, tahap pertengahan, dan tahap akhir. Dalam proses tersebut dapat memberikan hasil yang sangat baik kepad a klien dimana klien “T” selalu berfikir positif dan tidak membanding -bandingkan dirinya dengan orang lain karena dia sudah memahami kemampuan dirinya dan sudah belajar untuk melupakan bahwa dirinya lemah dan tidak memiliki kemampuan.
Kata Kunci: Konseling Individu, Bullying, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), Self Confidence.

## Abstract
A counselor organized individual counseling as a consultative service to address a problem the council is facing.  Therefore,  the  counselor  must  be  smart  in  determining  a  proper  method  to  re-develop  the  self- confidence of adolescents who have become victims of bullying using the Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) technique. This study aimed to raise confidence in “T” clients who suffered obesity bullying in Tulung Selapan  Village.  This  research  used  a  qualitative  approach  with  a  case  study,  where  researchers  drew information in depth from several sources. The data collection techniques used are interviewing, observation, and documentation. The results of this study showed that after conducting the counseling process, there were as many as four meetings in a month that used several stages of counseling implementation, namely, the initial stage, the intermediate stage, and the final stage. The process can give excellent results to the client, where the  client  "T"  always  thinks  positively  and  does  not  compare  himself  to  others  because  he  has  already understood his abilities and has learned to forget that he is weak and has no abilities.
Keywords: individual counseling, bullying, Rational Emotive Behavior Therapy (REBT), self-confidence.
PENDAHULUAN
Hubungan sosial merupakan suatu hal yang penting bagi suatu individu. Hal itu disebabkan karena hubungan  sosial  dan  lingkungan  dapat  mempengaruhi  bentuk  perilaku  individu.  Manusia  merupakan makhluk  sosial  yang  berati  manusia  tidak  bisa  hidup  tanpa  manusia  lainnya.  Pada  hakikatnya,  manusia dikatakan sebagai makhluk sosial karena dalam kehidupan sehari-hari manusia tidak dapat hidup sendiri tanpa memerlukan bantuan orang lain dan saling berinteraksi, meskipun dalam kehidupannya mempunyai kedudukan ataupun kekayaan, baik dalam bidang pendidikan, ekonomi, hingga sosial. Seorang individu baik anak- anak sampai orang dewasa pasti memiliki suatu hubungan sosial dengan orang lain (Tasya Anjum Adnina, 2022). Tindakan sosial yang baik dapat menciptakan kehidupan yang baik dan diperlukan interaksi antar kerjasama agar lebih cendrung dalam mempengaruhi kesehatan fisik sosial, dan tidak membuat orang stress dan dapat menurunkan perasaan cemas yang dialami (Abdur Razzaq & Andy Haryono, 2017).
Menurut Willis rasa percaya diri adalah keyakinan individu bahwa ia mampu menghadapi suatu masalah dengan situasi terbaik serta dapat memberikan pengaruh positif kepada lingkungan sekitar (M. Nur Ghufron dkk,2011) . Percaya diri adalah salah satu bagian utama dari kepribadian dalam diri seseorang. Tanpa adanya rasa percaya diri, maka dapat menimbulkan beberapa masalah pada diri seseorang. Salah satunya yaitu menjauhi lingkungan sosial. Oleh karena itu, dengan adanya rasa percaya diri, maka seseorang akan mampu mengembangkan potensi yang dimilikinya (M. Nur Ghufron dkk,2011) .
Menjalin hubungan sosial dengan orang lain, tentu terdapat tantangan yang akan dihadapi, salah satunya  adalah bullying.  Bullying  merupakan  suatu  tindakan  kekerasan  yang  dilakukan  seseorang  atau sekelompok orang merasa berkuasa, merasa lebih baik sehingga ia bisa melakukan penindasan dan kekerasan dengan sengaja bertujuan untuk menyakiti secara terus-menerus baik fisik ataupun mental (Wardhana, K. 2015)
Berdasarkan data laporan Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI) terhadap kasus bullying pada anak-anak dan remaja di tahun 2011 terdapat 56 kasus, tahun 2012 terdapat 130 kasus, tahun 2013 terdapat 96 kasus, tahun 2014 terdapat 159 kasus, tahun 2015 terdapat 154 kasus, tahun 2016 terdapat 122 kasus, tahun 2017 terdapat 129 kasus, tahun 2018 terdapat 107 kasus, tahun 2019 terdapat 46 kasus dan tahun 2020 terdapat 76 kasus. Terkonfirmasi, Komisi Perlindungan anak menerima pengaduan masyarakat terkait kasus perundungan di tahun 2021 sebanyak 2.982 kasus yang terdiri 1.138 kasus perundungan psikis, fisik atapun verbal, 859 kasus kejahatan, 345 kasus korban pornografi, 175 kasus pelantara, 147 kasus eksploitasi anak  dan 126 kasus anak berhadapan dengan hukum sebagai pelaku (Rini Friastuti, 2021).
Umumnya ditengah kehidupan bermasyakat banyak ditemukan korban yang mengalami bullying dengan jenis bullying verbal dan fisik, khususnya kehidupan dipedesaan. Sejumlah riset menunjukkan obesitas di Tanah Air cendeZrung meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) Kemenkes 2018 menunjukkan prevalensi obesitas pada remaja naik dari 26,3 persen di tahun 2013 menjadi 35,4 persen di tahun 2018 dan di sumatera selatan sebanyak 2,98% atau setara dengan 1.658 orang serta di kabupaten  ogan  komering  ilir  sebanyak  4,15%  kasus  obesitas  merupakan  prevalensi  yang  masih  tinggi. Kabupaten Ogan Komering Ilir (OKI) masuk di tingkat ketiga terbesar yang mengalami sangat kurus dan tingkat kesembilan terbesar yang mengalami obesitas dibandingkan Kota atau Kabupaten lainnya di Provinsi Sumatera Selatan (Rikesdas, 2018).
Islam selaku agama yang membawa rahmat bagi seluruh alam tidak mendasarkan ajarannya pada kekerasan maupun kekasaran. Islam juga tidak menghendaki adanya kekerasan dalam mencapai suatu tujuan, sebaliknya  agama  Islam  mendorong  umatnya  untuk  berlaku  lemah  lembut  dan  pnuh  kasih  sayang. Sebagaimana dalam firman Allah dalam surah Al-Hujarat ayat 11 yang berbunyi:
ج َّنُ ْنِْم اً ْيَْخ َّنُكَّي  ْنَا  َسََع ٍءا َس ِن  ْنِ م ٌءا َسِن َلََو ْمُ ْنِْم اً ْيَْخ اْوُنْوُكَّي  ْنَا  َسََع ٍمْوَق  ْنِ م ٌمْوَق  ْرَخ ْسَي َلَ اْوُنَمَا َنْيِ َّلَّا اَهيُّ  ََي
َن ْوُمِل َّظلا ُ ُهُ  َكِئَلوُاَف  ْبُتَي ْمَل  ْنَمَو ج ِناَمْيِ ْلَا َدْعَب  ُقْو ُسُفْلا ُ ْسِْلَا  َسْئِب   ِباَقْلَ ْلَ ِبِ ا ْوُزَباَنَت  َلََو ْ ُكُ َسُفْنَا ا ْوُزِمْلَت َلََو
” Wahai orang-orang yang beriman, janganlah suatu kaum mengolok-olok kaum yang lain, (karena) boleh jadi mereka (yang diolok-olokkan) lebih baik dari mereka (yang mengolok-olok), dan jangan pula perempuan-perempuan (mengolok-olokkan) perempuan lain, (karena) boleh jadi perempuan (yang diolok-olokkan) lebih baik dari perempuan (yang mengolok-olok).  Janganlah kamu saling mencela satu sama lain, dan janganlah saling  memanggil dengan gelar-gelar yang buruk. Seburuk- buruk panggilan adalah (panggilan) yang buruk (fasik) setelah beriman. Dan barang siapa tidak bertobat, maka mereka itulah orang-orang yang zalim .” (Wahbah bin Musthofa Al-Zuhaili, 1418) Mengapa Allah begitu kerasnya memberikan azab  bagi orang-orang zalim salah satuny a perilaku bullying ini, karena dampak psikologis korban bullying pun sangat keras, seperti depresi, resah, gelisah, stres, serta tidak mempercayai orang-orang.(Andi Priyatna, 2010)
Upaya yang dapat diterapkan untuk meningkatkan kembali rasa percaya diri terhadap perilaku yang merendahkan yang di alami seseorang yaitu melalui peranan konselor. Maka dari itu, konselor harus cerdas dalam menentukan sebuah metode/strategi yang tepat untuk mengembangkan kembali kepercayaan diri remaja yang menjadi korban Bullying salah satunya adalah melalui konseling individu menggunakan teknik Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) dapat digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri remaja korban Bullying.
Konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) menekankan pada aspek perilaku seseorang atau bagaimana cara individu berperilaku, di lain hal konseling Rational Emotive Behavior Therapy (REBT)
juga menggaris bawahi bahwa perilaku bermasalah individu disebabkan oleh alasan yang tidak masuk akal sehingga  perhatian  konseling  REBT  ini  adalah  pada  aspek  kognitif  individu  (Gantina  Komalasari  2011). Sebagaimana yang ditunjukkan George & Christiani yang dikutip oleh Gantina Komalasari dkk, Rational Emotive  Behavior  Therapy  (REBT)  merupakan  teknik  atau  pendekatan  yang  membantu  konseli  dalam memberikan pemahaman mengenai aspek kognitif yang dapat menyebabkan gangguan emosional dalam diri konseli, serta merubah pikiran irasional konseli menjadi rasional.
Survei  awal  yang  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap  remaja  “T”  di  Kecamatan  Tulung  Selapan diperoleh bahwa tinggi badan remaja korban bullying sekitar 165 cm dengan berat badan 80 kg, berdasarkan hasil  perhitungan  IMT  didapatkan  nilai  sebesar  29,6  sehingga  remaja  tergolong dalam  kategori  obesitas. Obesitas yang dialami remaja tersebut sering kali mendapatkan bullyan dari lingkungan sekitarnya. Kondisi yang  dirasakan  remaja  dari  teman-teman  sekitarnya  yaitu  selalu  menerima  ejekan  berupa  julukan  selain namanya  yang  berhubungan  dengan  bentuk  tubuh  dirinya,  menerima  celaan  yang  tidak  pantas,  sering mendengar sesuatu  dari teman-temannya yang tidak sesuai dengan kebenaran, sering diancam, dan menerima kritik  kejam  yang  menyakiti  hatinya  (Coloroso  Barbara.  2007).  Sehingga  remaja  tersebut  sering  kali menghindar dan menyendiri ketika sedang berkumpul dengan teman-temannya. Misalnya disaat ada teman remaja  laki- laki  dan  perempuannya  yang  ikut  berkumpul  bersama  dengan  remaja  “T”,  remaja  “T” menceritakan bahwa ia merasa menjadi pendiam, menutup diri dan canggung dalam bertindak saat ingin menyampaikan argumen dan merasa tidak nyaman.
Adanya permasalahan diatas maka dari itu dapat dilakukan melalui kegiatan konsling individu menggunakan  teknik Rational  Emotive  Behavior  Therapy  (REBT),  dari  penelitian  terdahulu  teknik  ini dikatakan sebagai teknik berupa pemecahan permasalah klien yang fokus pada aspek berpikir dan menilai dengan tujuan agar klien dapat berpikir positif. Teknik ini dapat dikatakan efektif karena dapat dilakukan menggunakan langkah-langkah yang akan dijelaskan dikajian teori dengan menggunakan konseling individu.
Konseling  individu  ialah  pemberian  bantuan  yang  dilakukan  melalui  hubungan  yang  besifat  langsung dilaksanakan antara konselor dan klien dengan tujuan agar mendapatkan permasalahan yang sedang dihadapi (Hallen, A. 2005). Jika permasalahan tidak diatasi maka tidak akan ada perubahan yang terjadi pada diri remaja “T” dan juga berdampak buruk terhadap kesehatan mental remaja “T” tersebut yang dimana dalam penelitian ini dapat mengenai permasalahan tentang Konseling Individu Dengan Teknik Rational Emotive Behavior  Therapy  (REBT)  Dalam  Meningkatkan  Self  Confidence  Pada  Remaja  Korban  Bullying.  dari penelitian  ini diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  dan  mampu  merubah  menjadi  pribadi  yang  lebih percaya diri, menerima keadaan yang telah terjadi dan mensyukuri nikmat yang Allah SWT berikan.
METODE
Dalam Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif. Penelitian kualitatif merupakan penelitian yang  lebih  menekankan  analisisnya  pada  proses  penyimpulan  deduktif  dan  induktif  serta  pada  analisis terhadap dinamika hubungan antar fenomena yang dinanti, dengan menggunakan logika ilmiah (Lexy J. Moleong, 2010). Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu jenis penelitian yang menggunakan studi kasus, dimana peneliti mencoba menggambarkan atau mendeskripsikan tentang perilaku objek ke dalam bentuk narasi ataupun kalimat tertulis dengan maksud memproleh data sesuai dengan tujuan penelitian (Umrati Hengki Wijaya, 2020).
Penelitian ini umumnya dilakukan degan cara pemgumpulan sumber data primer dimana Da l ta l Primer a l da l la l h da l ta l ya l ng dida l pa l tka l n peneliti seca l ra l la l ngsung di la l pa l nga l n mela l lui ha l sil wa l wa l nca l ra l , observa l si da l n dokumenta l si ( Andi Prastowo , 2016).dan da l ta l sekunder a l da l la l h da l ta l ya l ng di da l pa l tka l n da l ri sumber la l in a l ta l u da l ri berba l ga l i sumber ya l ng a l da l ( Andi Prastowo , 2016). Kemudian Menggunakan Teknik pengumpulan data yang berbentuk Observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan pada penelitian ini  yaitu dari  Miles  da l n  Huberma l n  yang  memiliki  tiga l ta l ha l pa l n  ya l ng  ha l rus  dikerja l ka l n  da l la l m  menga l na l lisis  da l ta l kua l lita l tif yaitu: Reduksi da l ta l a l da l la l h kegia l ta l n menguba l h da l ta l ya l ng tida l k bera l tura l n menja l di tera l tur. Penyajian data setela l h da l ta l suda l h terkumpul, la l lu dibua l t tra l nskip denga l n menca l ta l semua l ha l sil reka l ma l n wa l wa l nca l ra l ya l ng kemudia l n na l ntin l ya l a l ka l n di a l na l lisis la l lu dia l mbil inti pokoknya l . Pena l rika l n Kesimpula l n da l n verifika l si Da l ta l penelitia l n kua l lita l tif da l pa l t berupa l kesimpula l n da l ta l ya l ng berbentuk solusi da l ri rumusa l n ma l sa l la l h di a l khir sesi penelitia l n. Untuk memberika l n penelitia l n ya l ng memba l ha l s ma l sa l la l h sa l a l t ini, peneliti membua l t kesimpula l n di ba l gia l n ini berda l sa l rka l n informa l si ya l ng diperoleh da l ri penga l ma l ta l n da l n wa l wa l nca l ra (Milles & Huberman, 1992).
HASIL DAN PEMBAHASAN Konsling individu dila l kuka l n denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT)  untuk  meningka l tka l n Self  Confidence  pa l da l korba l n  bullying  ya l ng  dila l ksa l na l ka l n  pa l da l ta l ngga l l  18 Desember 2023 sa l mpa l i 18 Ja l nua l ri 2024  seba l nya l k 4 ka l li pertemua l n denga l n klien “T”. Konsling individu denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) ini bertujua l n untuk memba l ntu klien mengemba l ngka l n perspektif hidup logis da l n mengha l pus perspektif sebelumnya l ya l itu menghila l ngka l n pikira l n  ira l siona l l  pa l da l diri  klien  “T”  ya l ng  membua l t  klien  tida l k  perca l ya l diri  a l ka l n  kema l mpua l n  da l n pena l mpila l nnya l sehingga l da l pa l t bera l ktivita l s seperti rema l ja l pa l da l umumnya l ya l ng memiliki keya l kina l n diri ya l ng tinggi ta l npa l ra l sa l berba l da l (Desy Seplyana, 2019) Berda l sa l rka l n ha l sil wa l wa l nca l ra l ya l ng tela l h dila l kuka l n di a l wa l l penelitia l n, berikut ini   merupa l ka l n ta l ha l pa l n konsling individu ya l ng dila l kuka l n denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) dalam meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying dia l nta l ra l nya l seba l ga l i berikut.
1. Pertemua l n perta l ma l konsling individu denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) dalam meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying.
Pertemua l n  perta l ma l ini  merupa l ka l n  ta l ha l p  a l wa l l  da l la l m  proses  konseling  individu  denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) untuk meningka l tka l n Self Confidence
pa l da l korba l n bullying. Setela l h klien memberika l n informa l si ya l ng dia l la l minya l , konselor mengungka l pka l n kemba l li denga l n seksa l ma l da l n jela l s perma l sa l la l h a l pa l ya l ng dia l la l mi oleh klien. Sehingga l konselor da l pa l t mula l i  mengidentifika l si  ma l sa l la l h  a l pa l ya l ng  diha l da l pi  oleh  klien.  Berda l sa l rka l n  ha l sil  da l ta l la l pa l nga l n diperoleh ba l hwa l klien “T” bena l r-bena l r merupa l ka l n korba l n bullying verba l l ka l rena l memiliki bera l t ba l da l n lebih dia l ta l s rema l ja l norma l l a l ta l u disebut denga l n obesita l s sehingga l ra l sa l perca l ya l dirinya l renda l h. Setela l h perma l sa l la l ha l n tela l h teridentifika l si, peneliti merumuska l n tujua l n da l ri kegia l ta l n ini ya l itu diha l ra l pka l n klien
“T”  da l pa l t  menga l ta l si  ra l sa l perca l ya l diri  a l kiba l t  tinda l ka l n  bullying  ya l ng  ia l a l la l mi,  mensyukuri  da l n mema l ha l mi dirinya l , serta l menga l ba l ika l n penila l ia l n ora l ng la l in terha l da l p diri ta l npa l membeba l ni pikira l n.
Sela l njutnya l peneliti menjela l ska l n ba l hwa l proses kegia l ta l n konseling ini mengguna l ka l n a l sa l s- a l sa l s konseling sehingga l klien tida l k perlu kha l wa l tir jika l perma l sa l la l ha l n  ya l ng dia l la l minya l tida l k a l ka l n diketa l hui oleh ora l ng la l in da l n menjela l ska l n pera l n serta l ta l nggung ja l wa l b konselor da l n klien ya l ng a l rtinya l peneliti seba l ga l i konselor ya l ng a l ka l n memba l ntu klien da l la l m menga l ta l si sebua l h ma l sa l la l h seda l ngka l n klien “T”  sebega l i  konseli  ya l itu  ora l ng  ya l ng  memerluka l n  ba l ntua l n  a l ta l upun  pena l nga l na l n  da l la l m  menga l ta l si ma l sa l la l hnya l da l n mencerita l ka l n semua l ya l ng dia l la l minya l sehingga l da l pa l t menja l di lebih perca l ya l diri da l n menerima l kea l da l a l n dirinya l . Dia l khir pertemua l n perta l ma l ini konselor menyimpulka l n ha l sil konseling da l n  mengeva l lua l si  ja l la l nnya l konseling  serta l berdiskusi  mengena l i  wa l ktu  pela l ksa l na l a l n  konseling pertemua l n sela l njutnya l . 2. Pertemua l n  ke- dua l konseling  individu  denga l n teknik  Ra l tiona l l  Emotive  Beha l vior  Thera l py  (REBT) untuk meingka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying.
Pertemua l n kedua l ini merupa l ka l n kela l njuta l n da l ri pertemua l n perta l ma l da l la l m proses konsling individu  denga l n  mengguna l ka l n  teknik Ra l tiona l l  Emotive  Beha l vior  Thera l py  (REBT)  untuk meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying Pa l da l pertemua l n ka l li ini konselor mengguna l ka l n model A l BCDE (Albert Ellis 2023). Dima l na l dimula l i da l ri teknik A l ( A l ctiva l ting event) a l da l la l h situa l si ya l ng memicu  keya l kina l n klien, ini bisa l sa l ja l berupa l keja l dia l n ya l ng mema l ng terja l di menga l cu pa l da l ma l sa l la l lu a l ta l u keja l dia l n ya l ng suda l h dilewa l ti oleh klien sehingga l diha l ra l pka l n klien da l pa l t menginga l t da l n mencerita l ka l n seca l ra l perla l ha l n-la l ha l n keja l dia l n- keja l dia l n ya l ng dia l la l mi dirinya l . Dika l rena l ka l n da l ri keja l dia l n-keja l dia l n ya l ng menimpa l h diri nya l la l h a l ka l n mencipta l ka l n  da l mpa l k  ra l sa l perca l ya l diri  menja l di  renda l h.  Denga l n  ka l ta l la l in,  da l pa l t  diperoleh  seca l ra l keselura l ha l n perila l ku klien “T”.
Oleh  ka l rena l itu,  sela l ma l proses  mengga l li  perma l sa l la l ha l n  sebisa l mungkin  konselor  ha l rus memberika l n  kenya l ma l n  kepa l da l klien  a l ga l r  klien  da l pa l t  bercerita l selelua l sa l n  mungkin  terka l it perma l sa l la l ha l n ya l ng dia l la l minya l sehingga l konselor da l pa l t memperoleh kesimpula l n da l ri perma l sa l la l ha l n tersebut. Sela l in itu, konselor juga l ha l rus menja l di pendega l r ya l ng ba l ik  da l n tra l mpil da l la l m mengga l li informa l si sehingga l informa l si ya l ng diperoleh da l pa l t terpenuhi sesua l i denga l n tujua l n di a l wa l l. Konselor juga l tida l k lupa l menca l ta l t poin penting da l ri semua l pernya l ta l a l n ya l ng diuta l ra l ka l n oleh klien. Kemudia l n penera l pa l n teknik B (Belief) a l da l la l h keya l kina l n klien da l la l m mema l nda l ng keja l dia l n ya l ng diha l da l pinya l sehingga l memenga l ruhi pikira l n da l n tinda l ka l nnya l , a l ka l n teta l pi keya l kina l n klien “T” da l la l m mema l nda l ng kehidupa l n  keseha l ria l nya l tida l k ba l ik ka l rena l ia l memiliki pa l nda l nga l n nega l tif ya l ng mempenga l ruhi pikira l n da l n perila l ku da l la l m menja l la l nka l n keseha l ria l nnya l sehingga l keya l kina l n terha l da l p diri sendiri sa l nga l t dibutuhka l n. A l pa l bila l keya l kina l n tida l k ba l ik tersebut dibia l rka l n, ma l ka l a l ka l n berda l mpa l k
buruk  ba l gi  klien  “T”  ya l ng  bisa l sa l ja l la l ma l -kela l ma l a l n  a l ka l n  mempenga l ruhi  keseha l ta l n  menta l l  klien tersebut. Ma l ka l da l ri itu, klien “T”  ha l rus diba l ntu denga l n pema l ha l ma l n ba l hwa l setia l p indivindu memiliki kekua l ta l n  ya l ng  suda l h  terta l ta l na l m  pa l da l ma l sing-ma l sing  diri  individu  terga l ntung  ca l ra l berpikir  da l n tinda l ka l nnya l . Ja l di seba l ga l i individu ha l rus memiliki keya l kina l n, pa l nda l nga l n hidup da l n pola l pikir ya l ng ba l ik terha l da l p dirinya l sendiri, kera l na l jika l individu tersebut tida l k memiliki keya l kina l n a l ta l u keperca l ya l a l n ya l ng renda l h denga l n didorong pola l pikir ya l ng buruk ma l ka l individu tersebut a l ka l n menja l di lema l h da l n individu la l in a l ka l n sa l nga l t muda l h mencela l , meremehka l n, da l n meninda l s diri kita l . Setia l p individu dibeka l li denga l n  sumber  kekua l ta l n  ya l ng  suda l h  a l da l seja l k  da l la l m  ka l ndunga l n  oleh  ka l rena l itu  kita l ha l rus mengguna l ka l n kekua l ta l n kita l untuk menunjukka l n kepa l da l ora l ng-ora l ng ba l hwa l kita l itu tida l k seperti a l pa l ora l ng la l in pikirka l n (Goto Kuswanto, 2017). Ka l rena l itu, klien “T”  ha l rus da l pa l t memperba l iki pa l nda l nga l n hidup da l n pola l pikirnya l . 3. Pertemua l n ke-tiga l konseling individu denga l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l viot Thera l py (REBT) untuk meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying. Pertemua l n ketiga l . Pa l da l ta l ha l p pertemua l n ini konselor mela l njutka l n kemba l li proses konseling ya l ng dima l na l , C (Consequense) a l da l la l h respons emosiona l l klien a l ta l u perila l ku klien terha l da l p keya l kina l n ya l ng dimiliki klien tenta l ng keja l dia l n penga l ktif. dima l na l a l pa l bila l penga l la l ma l n ya l ng dira l sa l ka l n klien “T” buruk da l n kura l ngnya l keya l kina l n pa l da l dirinya l sendiri ma l ka l emosiona l l ya l ng di dira l sa l ka l n klien “T”  a l ka l n sulit untuk dikenda l lika l n seperti ra l sa l sedih, ma l ra l h, kecewa l , kha l wa l tir, gugup, ta l kut, da l n seba l ga l inya l . Seba l ga l ima l na l denga l n timbulnya l pera l sa l a l n emosiona l l ini a l ka l n sulit ba l gi ia l untuk berintera l ksi denga l n tema l n-tema l nnya l ma l upun  ora l ng  la l in.    Ma l ka l da l ri  itu,  klien  ha l rus  diberika l n  ma l suka l n  ba l hwa l pengenda l lia l n diri merupa l ka l n point penting ya l ng ha l rus dikontrol ka l rena l mengenda l lika l n diri sendiri seca l ra l sa l da l r da l pa l t mengha l sil sika l p da l n perila l ku kedepa l nnya l . Konselor juga l memberika l n pema l ha l ma l n ba l hwa l proses ini tida l k perna l h terja l di jika l klien “T” bersyukur denga l n kea l da l a l nya l da l n meliba l tka l n A l lla l h SWT da l la l m sega l la l urusa l nnya l . Kemudia l n  penera l pa l n  D  ( Desputing),  Kemudia l n  D (Dispute)  dima l na l klien  “T”  da l pa l t memperdeba l tka l n a l ta l u mela l wa l n pemikira l n ira l siona l l tersebut meja l di pemikira l n seca l ra l ra l siona l l ya l ng a l rtinya l mendorong klien da l la l m menguba l h pemikira l nnya l (Gantina Komalasari 2011). Dima l na l konselor memberika l n a l firma l si positif ya l ng bisa l meruba l h pemikira l n klien seperti menga l ra l hka l n kepa l da l klien untuk  berdia l m  diri  da l n  merenungi  setia l p  penga l la l ma l n  a l ta l upun  keja l dia l n  ya l ng  dia l la l minya l denga l n dihubungka l n  denga l n  da l mpa l k  dirinya l ya l ng  ia l ra l sa l ka l n  sa l mbil  konselor  juga l meneka l nka l n  ba l hwa l tinda l ka l n, perila l ku, sika l p ya l ng dila l kuka l n klien sela l ma l ini seperti kura l ngnya l keya l kina l n diri sendiri a l ka l n merugika l n  kehidupa l nnya l dima l sa l depa l n.  Konselor  juga l mempertega l s  kepa l da l klien  untuk  mela l wa l n keja l dia l n-keja l dia l n buruk tersebut denga l n berpikir seca l ra l ra l siona l l. Setela l h itu, konselor menga l ja l k klien untuk meliha l t ga l mba l ra l n da l n mera l sa l ka l n a l kiba l t ya l ng a l ka l n terja l di setela l h klien mela l kuka l n a l pa l ya l ng menja l di ma l suka l n da l ri konselor sebelumnya l ma l ka l a l ka l n mencipta l ka l n hidup ya l ng da l ma l i da l n perila l ku positif.
4. Pertemua l n ke-empa l t konseling individu denga l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l viot Thera l py (REBT) untuk meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying. Pertemua l n keempa l t. Pa l da l pertemua l n ini, dimula l i konselor mena l nya l ka l n ka l ba l r klien “T” seperti bia l sa l denga l n berja l ba l t ta l nga l n semba l ri menguca l pka l n sa l la l m da l n menga l ja l k klien “T” untuk berdoa l terlebih da l hulu a l ga l r proses konseling berja l la l n denga l n la l nca l r sa l mpa l i a l khir pertemua l n. Kemudia l n, tida l k lupa l juga l konselor menga l ma l ti situa l si klien “T” a l pa l ka l h di ha l ri ini mera l sa l nya l ma l n da l n da l la l m kondisi ba l ik untuk mengikuti konsling ini.
Setela l h ta l ha l p A l -B-C-D suda l h selesa l i ma l ka l ta l ha l p sela l njutnya l a l da l la l h E (effects), efek ya l ng diha l ra l pka l n da l pa l t terja l di setela l h dila l ka l uka l n intervensi oleh konselor da l n sua l tu a l kiba l t ya l ng diperla l kuka l n seca l ra l logis  da l la l m  perila l ku  ya l ng  ba l ik  la l gi,  dima l na l konselor  da l pa l t  membimbing  konseling  da l la l m menyusun peruba l ha l n ba l ru da l n ta l ha l p ini juga l klien “T” di la l tih a l ga l r mema l nfa l a l tka l n da l n mengguna l ka l n nikma l t  ya l ng  A l lla l h  berika l n  denga l n  ca l ra l ya l ng  ba l ik  sehingga l klien  “T”  bisa l melua l ngka l n  wa l ktunya l denga l n  ha l l-ha l l  ya l ng  berguna l da l n  konseling  juga l da l pa l t  berperila l ku  seca l ra l ra l siona l l  a l ga l r  da l pa l t mengemba l ngka l n  kema l mpua l n  ya l ng  ia l miliki  da l la l m  berpena l mpila l n  lebih Self  Confidence.  Da l la l m pela l ksa l na l a l n proses tersebut ba l hwa l klien “T” suda l h da l pa l t memiliki keingina l n ya l ng lebih ba l ik la l gi serta l lebih optimis da l la l m mensyukuri diri sendiri denga l n kea l da l a l n obesita l s ya l ng berbeda l denga l n tema l n- tema l nnya l Konselor juga l da l pa l t memba l ntu klien “T” da l la l m menya l kinka l n diri a l ga l r da l pa l t menga l ta l si Self
Confidence  untuk  lebih  bersyukur  kepa l da l A l lla l h  SWT,  ka l rena l da l la l m  kea l da l a l n  seka l ra l ng  dia l lebih sempurna l da l ri ora l ng-ora l ng da l n klien tida l k boleh memba l ndingka l n dirinya l da l n ha l rus menerima l fisiknya l a l ta l u kea l da l a l nnya l . Sela l njutnya l , ta l ha l pa l n a l khir ya l ng a l rtinya l ta l ha l p tera l khir da l la l m proses pela l ksa l na l a l n konseling dia l ma l na l konselor  memba l ntu  Klien  da l la l m  mengemba l ngka l n  filsa l fa l t  hidup  ba l ru  ya l ng  efektif  da l n ra l siona l l. Pa l da l ta l ha l p ini, konselor da l pa l t memba l ntu klien “T” denga l n mengemba l ngka l n situa l si serta l kondisi ya l ng ba l ik a l ta l u ya l ng tela l h ba l ik menja l di lebih ba l ik la l gi sehingga l ha l ra l pa l n bersa l ma l untuk klien “T” sela l lu optimis da l n bersyukur denga l n kea l da l a l n, da l pa l t menja l la l ni da l n mengha l da l pi kehidupa l n ya l ng a l ka l n da l ta l ng serta l berusa l ha l menja l di lebih ba l ik la l gi da l ri sebelumnya l da l n berpikir seca l ra l ra l siona l l. Berda l sa l rka l n ha l sil konsling da l ri bebera l pa l pertemua l n ya l ng tela l h dila l kuka l n bersa l ma l klien diperoleh tingka l ta l n keperca l ya l a l n diri klien “T” menja l di lebih ba l ik da l ri sebelumnya l . Ha l l ini, da l pa l t diliha l t da l ri peruba l ha l n ya l ng sema l kin cepa l t sa l a l t klien “T” mencerita l ka l n seca l ra l perla l ha l n ba l hwa l ia l suda l h bisa l mengenda l lika l n  pikira l n  ira l siona l lnya l ya l ng  ia l a l la l mi  da l n  ha l l  ini  da l pa l t  ditunjukka l n  oleh  usa l ha l ya l ng dila l kuka l n klien “T” untuk sela l lu berfikir positif tida l k memba l nding-ba l ndingka l n dirinya l denga l n ora l ng la l in ka l rena l dia l suda l h mema l ha l mi kema l mpua l n dirinya l da l n klien “T” menga l ta l ka l n kepa l da l konselor ba l hwa l sa l a l t ini ia l suda l h bela l ja l r untuk melupa l ka l n ba l hwa l dirinya l lema l h da l n tida l k memiliki kema l mpua l n. Sela l in itu, klien “T” juga l menga l ta l ka l n ca l ra l dirinya l bersosia l lisa l si denga l n ora l ng la l in tida l k la l gi mera l sa l tega l ng da l n suda l h ma l u memula l i pembica l ra l a l n seperti ha l lnya l berta l nya l a l ta l u meminta l ba l ntua l n kepa l da l ora l ng la l in. Sedikit demi sedikit Klien “T” juga l suda l h bisa l mengenda l lika l n pera l sa l a l n kura l ng ba l ik da l n ra l sa l kegelisa l a l n pa l da l dirinya l sendiri wa l la l upun seca l ra l keseluruha l n belum sepenuhnya l menghila l ng da l n meya l kini.
Berda l sa l rka l n da l ri ha l sil penelitia l n konseling individu denga l n mengguna l ka l n teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) untuk meningka l tka l n Self Confidence pa l da l korba l n bullying ya l ng tela l h dila l kuka l n 4 ka l li pertemua l n da l la l m sa l tu bula l n ya l ng dimula l i pa l da l ta l ngga l l 18 Desember 2023 sa l mpa l i denga l n  18  Ja l nua l ri  2024.  Penera l pa l n  konseling  individu  sela l ma l penelitia l n  dila l kuka l n  denga l n mengguna l ka l n  tiga l ta l ha l pa l n ya l itu ta l ha l p a l wa l l, ta l ha l p kerja l , da l n ta l ha l p a l khir. Gambar 1. Dokumentasi wawancara dengan responden
a. Pa l da l ta l ha l p  a l wa l l,  konselor  memba l ngun  hubunga l n  ba l ik  kepa l da l klien  (Willis  S.  Sofyan  2007). Dima l na l konselor juga l mendenga l rka l n keluha l n ya l ng seda l ng diha l da l pi klien, kemudia l n merumuska l n perma l sa l la l ha l n ya l ng terja l di. Dila l njutka l n konselor juga l menjela l ska l n ma l ksud a l ta l u ma l ksud a l ta l upun tujua l n da l ri konsling individu, menjela l ska l n a l sa l s-a l sa l s konseling ya l ng diguna l ka l n sehingga l semua l informa l si tenta l ng klien a l ka l n terja l ga l denga l n a l ma l n da l n tida l k terseba l r ke ora l ng la l in, menjela l ska l n
pera l n serta l ta l nggung ja l wa l b konselor, da l n dila l njutka l n konselor membua l t kesepa l ka l ta l n bersa l ma l da l n menyetujui tempa l t da l n wa l ktu konseling.
b. Ta l ha l p  kerja l ,  mula l i  dila l kuka l n  pa l da l pertemua l n  kedua l sa l mpa l i  denga l n  pertemua l n  ketiga l .  Pa l da l pertemua l n ini konselor teta l p menja l ga l hubunga l n ya l ng ba l ik da l n mencipta l ka l n sua l sa l na l ya l ng nya l ma l n, menyima l k da l n mendenga l rka l n denga l n seksa l ma l , mersepon denga l n ba l ha l sa l tubuh ya l ng ba l ik da l n
mengguna l ka l n  ka l lima l t  ya l ng  membua l t  klien  nya l ma l n  da l n  tida l k  tega l ng,  serta l tera l mpil  da l la l m
mengumpulka l n da l n menga l na l lisis informa l si ba l ik seca l ra l lisa l n ma l upun tulisa l n sehingga l konselor da l pa l t menyimpulka l n da l n memeca l hka l n ma l sa l la l h ya l ng seda l ng diha l da l pi klien sesua l i tujua l n da l ri penelitia l n da l n ca l ra l da l la l m mela l kuka l nnya l denga l n mengguna l ka l n model A l BCDE da l ri teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) kepa l da l konseli (Bradlay T. Erford 2016). A l da l pun ura l ia l n singka l t da l ri  model  A l BCDE  ya l itu  A l ( A l ctiva l ting  event)  merupa l ka l n  situa l si  a l ta l u  peristiwa l ya l ng  dia l la l mi konseli seperti informa l si mengena l i keja l dia l n a l ta l u penga l la l ma l n buruk ya l ng sela l ma l ini dira l sa l ka l n, B
(Belief) merupa l ka l n keya l kina l n ya l ng mempenga l ruhi tinda l ka l n da l n pikira l n konseli seperti  keya l kina l n
klien  da l la l m  mema l nda l ng  sua l tu  ha l l  tida l k  ba l ik  ka l rena l ia l memiliki  pa l nda l nga l n  nega l tif  ya l ng mempenga l ruhi  pikira l n  da l n  perila l ku  da l la l m  menja l la l nka l n  kehidupa l n  keseha l ria l nnya l ,  C
(Consequense) merupa l ka l n emosi seba l ga l i a l kiba l t a l ta l u rea l ksi konseli a l ta l s ma l sa l la l h ya l ng diha l da l pi seperti pera l sa l a l n ma l ra l h, sedih, kecewa l , da l n kha l wa l tir, D ( Desputing) merupa l ka l n kesa l da l ra l n klien untuk  mela l wa l n,  mena l nta l ng,  da l n  menguba l h  perila l ku  nega l tif  tersebut,  E (effects)  merupa l ka l n kea l da l a l n psikologis konseli setela l h proses konsleing individu mengguna l ka l n teknik REBT denga l n ka l ta l la l in meliha l t da l mpa l k da l ri proses konseling sebelumnya l a l pa l ka l h klien suda l h berprila l ku logis
da l n  berpikir  ra l siona l l  ka l rena l a l ka l n  berpenga l ruh  pa l da l sika l pnya l keda l pa l n.  da l pa l t  terja l di  setela l h dila l ka l uka l n intervensi oleh konselor da l n sua l tu a l kiba l t ya l ng diperla l kuka l n seca l ra l logis da l la l m perila l ku ya l ng ba l ik la l gi. A l rtinya l , mengha l ra l pka l n klien untuk sela l lu bersyukur denga l n kea l da l a l nnya l da l n sela l lu menginga l t kepa l da l A l lla l h SWT, menghira l uka l n perka l ta l a l n a l ta l u ta l ngga l pa l n da l ri ora l ng la l in, serta l tida l k mela l kuka l n sua l tu ha l l ya l ng ira l siona l l la l gi.
c. Ta l ha l p  a l khir,  dila l kuka l n  di  pertemua l n  keempa l t,  dima l na l pa l da l ta l ha l p  ini  konselor  memberika l n penila l ia l n  da l ri  bentuk  eva l lua l si  terha l da l p  proses  konseling  individu  ya l ng  tela l h  dila l ksa l na l ka l n. Sela l njutnya l konselor memberika l n pema l ha l ma l n a l ga l r klien “T” da l pa l t menguba l h da l n memeliha l ra l pikira l n ira l siona l l menja l di ra l siona l l, sela l lu menja l la l nka l n hidup ya l ng lebih optimis da l n bersyukur, serta l mengemba l ngka l n  kema l mpua l n  ya l ng  a l da l pa l da l dirinya l sehingga l da l pa l t  tercipta l hidup  ya l ng rukun, da l ma l i da l n ha l rmonis.
Ha l sil penelitia l n ini seja l la l n denga l n ha l sil penelitia l n ya l ng dila l kuka l n oleh Yoga l Ra l ha l yu Ha l rda l ni “Pela l ksa l na l a l n Konseling Individu Mengguna l ka l n Teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) untuk meningka l tka l n Self Confidence a l na l k berkela l ina l n fisik di SDN 1 Rekso Bina l ngun Rumbia l La l mpung Tenga l h
(Studi Ka l sus Terha l da l p Konseli X). Ha l sil penelitia l n tersebut menunjukka l n ba l hwa l sebelum dila l kuka l n la l ya l na l n konseling, konseli x memiliki ra l sa l perca l ya l diri ya l ng renda l h da l la l m bela l ja l r diliha l t da l ri perila l ku konseli ya l ng ta l kut  da l n  ma l lu  pa l da l sa l a l t  mengikuti  pela l ja l ra l n  dikela l s.  Ma l ka l denga l n  pengguna l a l n la l ya l na l n  konseling Mengguna l ka l n Teknik REBT da l pa l t memba l tu konseli X da l la l m meningka l tka l n Self Confidence nya l dima l na l konseli X suda l h mula l i bera l ni untuk menya l mpa l ika l n penda l pa l t da l n menja l wa l b perta l nya l a l n da l ri guru. Sela l in itu, konseli juga l suda l h bera l ni berta l nya l a l pa l bila l a l da l pela l ja l ra l ya l ng belum dimengerti (Yoga Rahayu Hardani 2017). Ha l sil penelitia l n ini ya l ng juga l seja l la l n denga l n penelitia l n ya l ng dila l kuka l n oleh Siti Nur Ra l hma l wa l ti
“Konseling Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) untuk meningka l t keperca l ya l a l n diri rema l ja l . Ha l sil penelitia l n  tersebut  menunjukka l n  ba l hwa l sa l la l h  sa l tu  rema l ja l ya l ng  bertempa l t  tingga l l  dilingkunga l n  sekita l r peneliti menga l la l mi perca l ya l diri ya l ng renda l h. Ha l l ini dita l nda l i denga l n sifa l t cenderung pendia l m, tida l k ya l kin a l ta l s  kema l mpua l n  da l la l m  dirinya l sendiri,  ra l gu-ra l gu,  ta l kut  da l la l m  menya l mpa l ika l n  ga l ga l sa l n,  tega l ng,  gugup, kura l ng bersosia l lisa l si, ba l hka l n sela l lu memba l ndingka l n dirinya l denga l n ora l ng la l in. Kemudia l n, setela l h dila l kuka l n la l ya l na l n konseling, rema l ja l tersebut tela l h menga l la l mi peruba l ha l n pa l da l tingka l t keperca l ya l a l n dirinya l . Konseli menja l di lebih perca l ya l diri denga l n kema l mpua l n ya l ng dimilikinya l (Siti Nur Rahmawati 2022).
KESIMPULAN Berda l sa l rka l n ha l sil penelitia l n ya l ng dila l kuka l n, ma l ka l penulis da l pa l t mena l rik kesimpula l n mengena l i bahwa pela l ksa l na l a l n konseling individu denga l n Teknik Ra l tiona l l Emotive Beha l vior Thera l py (REBT) da l la l m meningka l tka l n Self Confidence pa l da l rema l ja l korba l n Bullying. Da l la l m proses pela l ksa l na l a l n konseling tersebut dila l ksa l na l ka l n seba l nya l k 4 ka l li pertemua l n da l la l m sa l tu bula l n. Da l la l m pros l es tersebut da l pa l t memberika l n ha l sil ya l ng sa l nga l t ba l ik kepa l da l klien dima l na l klien “T” sela l lu berfikir positif da l n tida l k memba l nding-ba l ndingka l n dirinya l denga l n  ora l ng  la l in  ka l rena l dia l suda l h  mema l ha l mi  kema l mpua l n  dirinya l da l n  suda l h  bela l ja l r  untuk melupa l ka l n ba l hwa l dirinya l lema l h da l n tida l k memiliki kema l mpua l n. A l da l p l un ta l ha l pa l n pela l ksa l na l a l n konseling ya l itu,  ta l ha l p  a l wa l l,  konselor  memba l ngun  hubunga l n  ba l ik  kepa l da l klien  da l n  menjela l ska l n  metode  proses konseling, kemudia l n merumuska l n perma l sa l la l ha l n ya l ng terja l di. Kemudia l n ta l ha l p pertenga l ha l n, mengumpulka l n da l n  menga l na l lisis  informa l si  ba l ik  seca l ra l lisa l n  ma l upun  tulisa l n  terka l it  perma l sa l la l ha l n  ya l ng  diha l da l pi  klien sehingga l konselor  da l pa l t  denga l n  muda l h  menyimpulka l n  da l n  memeca l hka l n  ma l sa l la l h  serta l mela l ksa l na l ka l n la l ya l na l n konseling sesua l i denga l n meka l nisme ya l ng disepeka l ti bersa l ma l . Sela l njutnya l ta l ha l p tera l khir, dima l na l pa l da l ta l ha l p ini konselor memberika l n penila l ia l n da l ri bentuk eva l lua l si terha l da l p proses konseling individu ya l ng tela l h dila l ksa l na l ka l n ya l itu klien ha l rus memiliki keya l kina l n pa l da l dirinya l sendiri.
UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dam membimbing penulis.  Ucapan  terima  kasih  penulis  kepada:  Ibu  Prof.  Dr.  Nyayu  Khodijah,  S.Ag.,  M.Si  selaku  Rektor Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang. Bapak Dr. Achmad Syarifudin, S.Ag., M.A selaku Dekan Fakultas  Dakwah  dan  Komunikasi  Universitas  Islam  Negeri  Raden  Fatah  Palembang  beserta  staff  dan pemimpin  lainnya.  Ibu  Manah  Rasmanah,  M.Si  selaku  ketua  prodi  Bimbingan  Penyuluhan  Islam  dan Sekretaris Program Studi Ibu Suryati, M.Pd yang tidak pernah lelah mendengarkan keluh kesan dan yang selalu memberikan masukan serta motivasi selama masa perkuliahan ini. Ibu Manah Rasmanah, M.Si selaku Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan dan nasehat dalam perkuliahan. Ibu Suryati, M.Pd selaku pemimbing I dan Ibu Emi Puspita Dewi, M.Si selaku pemimbing II yang telah mengorbankan waktu, tenaga, pikiran untuk  membimbing serta memberikan saran dalam menyelesaikan skripsi ini. Kami juga
mengucapkan te rima kasih kepada Ibu “M” dan klien “T” yang membantu dan bersedia menjadi subjek penelitian saya.
DAFTAR PUSTAKA Abdur  Razzaq  and  Andy  Haryono.  2017. Analisis  Metode  Tafsiran  Muhamaad  Ash-Shabuni  Salam  Kita Rawâiu’ Al - Bayân . Vol 48, no.1. Andi Prastowo. 2016. Metode Penelitian Kualitatif (Dalam Perspektid Rancangan Penelitian). Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Andi Priyatna. 2010. Let’s End Bullying ‘Memahami, Mencegah & Mencegah Bullying ’ . Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Bradlay T. Erford. 2016. Teknik yang harus diketahui setiap konselor. Yogyakarta: Pustaka Pelakar Coloroso Barbara. 2007. The Bully The Bullied and Bystander: From Preschool To High School-How Parent and Teachers Can Help Break The Cycle Of Violence. Jakarta: PT. Serambi Ilmu Semesta.
Desy Seplyana. 2019. Implementasi Pendekatan Rational Emotive Behavior Therapy (Rebt) Dalam Membantu Mengatasii Kebiasaan Terlambat Siswa Sma Negeri 6 Model Lubuklinggau. El-Ghiroh
Gantina Komalasari, Eka Wahyuni, and Karsih. 2011. Teori Dan Teknik Konseling. Jakarta: indeks.
Goto Guswanto. 2017. Meningkatkan Kekuatan Pribadi Dalam Proses Pembelajaran. Pemerintah Kabupaten Banyumas Hallen, A. 2005. Bimbingan Dan Konseling. Ciputat: Quantum Teaching Lexy J. Moleong. 2010. Metodologi Penelitian Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. M. Nur Ghufron Dkk. 2011. Teori-Teori Psikologi . Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.
Milles dan Huberman. 1992. Analisis Data Kualitatif. Jakarta: Universitas Indonesia Raya. Rini Friastuti. 2021. ‘ Catatan Akhir Tahun KPAI: Masih Banyak Kasus Bullying Berujung Korban Meninggal ’, Kumparan  NEWS.  https://m.kumparan.com/kumparannews/catatan-akhir-tahun-kpai-masih- banyak-kasus-bullying-berujung-korban-meninggal-1xCdQQVB9QH [accessed 3 November 2023]. Riskesdas. 2018. Laporan Provinsi Sumatera Selatan (Lembaga Penerbit Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan)<https:// repository. badan kebijakan. kemkes. go.id /3877/1/ LAPORAN RISKESDAS SUMSEL 2018, h. 1-7.
Siti Nur Rahmawati. 2022. ‘ Konseling Rational Emotive Behaviour Therapy (REBT) Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Remaja ’, COUNSENESIA Indonesian Journal of Guidance and Counseling. Vol 3 No (1).
Tasya  Anjum  Adnina  and  Hadi  Warsito  Wiryosutomo.  2022. ‘ Efektivitas  Layanan  Konseling  Rational Emotive Behaviour Therapy ( REBT ) Untuk Meningkatkan Kepercayaan Diri Korban Bullying’ , Jurnal Unesa. Umrati Hengki Wijaya. 2020. Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Wahbah bin Musthofa Al-Zuhaili. 1418. ‘ Al-Tafsir Al-Munir Fi Al- ’Aqidah Wa Asy - Syari ’ah Wa Al -Manhaj ’,
V. 26 (II). Damaskus: Daar Al-Fikr Al- Ma’ashir .
Wardhana. 2015. Stop Bullying Campaign Buku Panduan Melawan Bullying. 1st edn. Editet by M. Susant. Jakarta.
Willis S. Sofyan. 2007. Konseling Individual Teori dan Praktek. Bandung: CV Alfabeta
Windy Dryden, Albert Ellis. 2023. Penerapan Konseling Individu REBT. Konseling 1-2. Yoga Rahayu Hardani. 2017. ‘ Pelaksanaan Konseling Individu Menggunakan Teknik Rational Emotive Behavior Therapy (REBT) Untuk Meningkatkan Self Confidence Anak Berkelainan Fisik Di SDN 1 Rekso
Binangun Rumbia Lampung Tengah (Studi Terhadap Konseli X)’ . Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Raden Intan Lampung.