Journal of Psychology, Religion and Humanity

## EDITORIAL FOREWORD

## Psychosophia Vol. 2, No. 1 (2020)

## New Challenges of Psychology within the Social Life
DOI: https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.884
Oktarizal Drianus, M.Psi. ( Editor-in-Chief )
IAIN Syaikh Abdurrahman Siddik Bangka Belitung, Indonesia oktarizaldrianus@iainsasbabel.ac.id
Psikologi  hari-hari  ini  [bahkan sejak kelahirannya dari rahim epistemologi] selalu dihadap- hadapkan dengan tantangan baru ( new challenges )  (Evans,  2012;  Gergen,  1991; Koocher,  2007).  Tantangan  menjadi relevan  apabila  psikologi  itu  sendiri tidak  buru-buru  untuk  memapankan kakinya pada singgasana “kenyamanan  status  quo”  (Fox  et  al., 2009;  Harris,  1997;  Parker,  1999; Prilleltensky,  1989).  Dengan  kata  lain, psikologi  sebagai  disiplin  yang  selalu terbuka, rela terus-menerus difalsifikasi—dalam
istilah Popperian—  dan  haus  untuk  selalu berpijak  pada  bumi  inilah  yang  selalu merasa “awas” akan fenomena- fenomena  yang  terus  menggulati kehidupan manusia.
Psikologi
selalu dituntut kebaruannya  ( novelty ),  ditagih  dan diuji  relevansinya  sehingga  ia  dapat bermanfaat sebagai suar dalam kehidupan  sosial  yang  selalu  cepat, padat,  dan  dinamis.  Usaha  terus-
menerus  ( continuity )  ini  membuka peluang  adanya  tegur-sapa  psikologi dengan  disiplin  lainnya  ( multilevel psychological  paradigm )  baik  dari  sisi topik, metodologi,
maupun paradigma. Keinsyafan akan pentingnya  pendekatan  multilevel  ini akan membuka peluang dan kemungkinan untuk melakukan eksperimentasi  riset-riset  psikologi  di masa depan.
Psychosophia Vol.  2,  No.  1  (June 2020)  kali  ini  menjamah  berbagai bidang  seperti:  sejauh  mana  psikologi menafsirkan  wajah  maskulinitas  yang termanifestasi  pada  peran  ke-ayah-an ( fatherhood )  di  masyarakat  Jawa  kelas bawah (Sahie, 2020). Diskursus
fatherhood ,  bagaimana  seorang  ayah dikonstruksi dalam masyarakat merupakan  sebuah  konstruksi  sosial. Pada  masyarakat  kelas  bawah,  “sosok ayah” merupakan sebagai pilar utama dalam rumah tangga. “Ayah” merupakan figur penting bagi istri dan anak,  terutama  dalam  menopang

## PSYCHOSOPHIA
Journal of Psychology, Religion and Humanity
ekonomi  keluarga.  Psikologi  dapat menangkap tantangan bagaimana mengurangi  “beban  sosial  ayah” sebagai satu-satunya orang yang harus bertanggungjawab.
Artikel selanjutnya melihat bagaimana  teks  naratif  mempunyai kekuatan transformatif untuk merubah perilaku. Membaca sebuah teks secara intens  dan  mendalam  memungkinkan menjadi  sebuah  terapi  psikologis  bagi pembacanya.  Konseling  ini  disebut dengan biblioterapi. Artikel ini mengulas  kelemahan  dan  kelebihan melalui  kajian  literatur    (Drianus  & Nuraisah, 2020).
Masih  di  bidang  pendidikan, artikel selanjutnya mengudar motivasi belajar  tunagrahita  melalui  media animasi.  Temuan  menariknya,  media animasi  lebih  “menggugah”  minat belajar anak-anak tunagrahita dibandingkan
dengan metode
penjelasan  konvensional  (Shofiyyah  et al., 2020).
Di bidang manajemen
pendidikan,  manajemen  yang  baik secara teoretis dapat menjadi
“jembatan” bagi psikologi terapan dan konteks sosial pendidikan yang dilingkupinya  (Riyadi,  2020).  Isu-isu managerial  di  bidang  pendidikan kerap luput dapat melakukan sinkronisasi  antara  kebutuhan  peserta didik dan struktur pendidikan (kurikulum  formal  dan  sebagainya). Hal  ini  menjadi  tantangan  bagi psikologi  organisasi  dan  manajemen pendidikan.
Artikel  terakhir  mengupas  isu pendidikan inklusif di Bangka Belitung (Kurniawan, 2020).
Artikel
ini
mengulas  mulai  dari  sejarah  hingga praktik pendidikan
inklusi, pendekatan  multidimensional  yang dibutuhkan  dalam  pengembangan desain  pendidikan  inklusi,  hingga tantangan yang harus dihadapi. Tulisan  ini  juga  menyoal  tentang kesiapan  dari  segi  kultur,  paradigma kesetaraan  yang  dikandung  di  rahim pendidikan  inklusi,  hingga  dukungan ekosistem pendidikan yang mumpuni, sehingga  pendidikan  inklusi  tetap berima  dalam  “ruh”  kesetaraan  dan tidak kehilangan sense of humanity yang menjadi  basis  ontologis  pendidikan inklusi.
Kesemua artikel tersebut tentunya  tidak  mampu  menjawab seluruh tantangan yang dihadapkan ke “ruang kerja” psikologi hari ini. Paling tidak,  ada  usaha  untuk  mencoba melakukan  penggambaran,  meraih pemahaman, dan memberi sumbangsih  bagi  pengembangan  dan diseminasi  keilmuan,  walau  dalam kapasitas  yang  masih  jauh  dari harapan. Akhirul kalam, semoga pembaca  mendapat  manfaat  dari Jurnal Psychosophia .***
Journal of Psychology, Religion and Humanity

## Bibliography
Drianus, O., & Nuraisah, S. (2020). Transformasi diri melalui narasi: Kajian kepustakaan atas teknik konseling biblioterapi. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity , 2 (1), 99–111. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1385 Evans, J. S. B. (2012). Questions and challenges for the new psychology of reasoning. Thinking & Reasoning , 18 (1), 5–31. Fox, D., Prilleltensky, I., & Austin, S. (2009). Critical psychology: An introduction . Sage. Gergen, K. J. (1991). Emerging challenges for theory and psychology. Theory & Psychology , 1 (1), 13–35. Harris, B. (1997). Repoliticizing the history of psychology.
Koocher, G. P. (2007). Twenty-first century ethical challenges for psychology. American Psychologist , 62 (5), 375.
Kurniawan, W. (2020). Inclusive education in bangka belitung province of indonesia: Challenges and opportunities. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity , 1 (2), 150–168. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1189 Parker, I. (1999). Critical psychology: Critical links. Annual Review of Critical Psychology , 1 (1), 3–18.
Prilleltensky, I. (1989). Psychology and the status quo. American Psychologist , 44 (5), 795.
Riyadi, I. (2020). The contribution of applied psychology for educational management issue. Psychosophia:
Journal of Psychology, Religion, and Humanity , 1 (2), 136–149. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1153 Sahie, M. W. (2020). Fatherhood of javanese low-middle class. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity , 1 (2), 82–98. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.884 Shofiyyah, N. A., Nursobah, A., & Tarsono, T. (2020). Penggunaan media animasi pada pembelajaran pai untuk meningkatkan motivasi belajar
tunagrahita. Psychosophia: Journal of Psychology, Religion, and Humanity , 1 (2), 121–135. https://doi.org/10.32923/psc.v1i2.1157