## PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA SMA ATH-THOHIRIYYAH KOTA SEMARANG TERHADAP UNDANG-UNDANG NOMOR 19 TAHUN 2016 TENTANG INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK

## Mukharom, Amri Panahatan Sihotang
Fakultas Hukum Universitas Semarang Email : mukharoms2@yahoo.co.id
Abstrak  : Memasuki  arus  globalisasi  saat  ini,  mengharuskan  kita  untuk  beradaptasi  dengan cepat  dengan  perkembangan zaman ,  sehingga  tidak  tertinggal  dengan  negara  lain.    Globalisasi membawa  dampak  bagi  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara,  hal  ini  ditandai  dengan berkembangnya teknologi informasi dan komunikasi. Dampak globalisasi  ada dua,  yaitu positif dan  negatif.  Dampak  positifnya  adalah  kemudahan  dalam  berkomunikasi  dan  mendapatkan informasi tanpa adanya batas waktu dan jarak. Dampak negatifnya yaitu terjadinya kejahatan di dunia  maya  ( cyber  crime )  dan  meningkatnya  penyebaran  informasi-informasi  hoax  yang merugikan  orang  lain  melalui  media  online  yang  saat  ini  masif  perkembangannya. UU No.  19 Tahun 2016 tentang Informasi dan Transaksi Elektronik atau UU ITE adalah UU yang mengatur tentang  informasi  serta  transaksi  elektronik,  atau  teknologi  informasi  secara  umum.  UU  ini memiliki  yurisdiksi  yang  berlaku  untuk  setiap  orang  yang  melakukan  perbuatan  hukum sebagaimana diatur dalam UUini, baik yang berada di wilayah Indonesia maupun di luar wilayah hukum Indonesia, yang memiliki akibat hukum di wilayah hukum Indonesia atau di luar wilayah hukum  Indonesia  serta  merugikan  kepentingan  Indonesia.  Oleh  sebab  itu,  seluruh  masyarakat harus mengetahui aturan tersebut sehingga tidak mudah tertipu dan waspada pada setiap tindakan yang  merugikan  diri  sendiri  maupun  lingkungan  masyarakat.  Dengan  latar  belakang  masalah tersebut,  maka  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  sangat  penting  untuk  dilakukan,  kali  ini Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dilaksanakan  di  SMA  Ath-Thohiriyyah  Kota  Semarang,  pada tanggal  11  Desember  2019,  dengan  tujuan  memberikan  pencerahan  kepada  siswa,  dikarenakan usia mudalah yang banyak menggunakan media sosial, agar siswa mampu memahami aturan dan harapannya  dapat  bermedia  dengan  sehat.  Metode  yang  diterapkan  adalah  menggunakan  cara ceramah,  diskusi  tanya  jawab  dan  memberkan  kuisioner  untuk  mengetahui  sejauh  mana  dalam memahami  materi  yang  telah  disampaikan.  Ada  pun  hasil  dari  pengabdian  yang  telah dilaksanakan dapat diketahui melalui data kuisioner Pree dan Postest materi yang  disampaikan. Hasilnya, melalui Preetest sebagian besar sisiwa belum mengetahu aturan dalam bermedia sosial sesuai  dengan  UU  ITE.  Hal  ini  menjadi  penting  untuk  mensosialisasikan  aturan  tersebut sehingga  para  siswa  akan  memahami,  kemudian  mengaplikasikan  dan  memanfaatkan  media sosial  untuk  kepentingan  yang  positf,  bagi  diri,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Kemudian setelah  dilakukan  Postest  hampir  seluruh  siswa  memahami  aturan  tentang  ITE.  Harapannya siswa dan masyarakat dapat bermedia sosial dengan sehat dan bermanfaat.
Kata Kunci: Globalisasi, Informasi, Transaksi Elektronik.

## 1. PENDAHULUAN
Indonesia  sebagai  negara  yang  mengikuti  perkembangan  zaman,  tidak  terlepas  dari modernisasi.  Fenomena  modern,  yang  juga  diikuti  oleh  negara-negara  di  dunia  yang memungkinkan terciptanya komunikasi bebas tanpa batas, lintas negara, lintas benua. Indonesia memasuki era sains dan teknologi yang tidak kenal henti; era globalisasi, sains dan teknologi tak
terbatas,  jamak  diketahui  berkontribusi  positif  bagi  dunia,  termasuk  juga  bangsa  Indonesia, karena sesuai  dengan tujuan filosofinya menuju  kebaikan untuk seluruh  umat manusia. Namun demikian,  kemajuan  sains  dan  teknologi  serta  komunikasi  bebas  ini,  tidak  dapat  dihindari membawa  dampak  negatif;  diantaranya  mengubah  pola  perilaku  seluruh  elemen  bangsa, khususnya  generasi  muda  sebagai  penerus  dan  ujung  tombak  bangsa  Indonesia.  Lebih  lanjut, secara internal pola perilaku saling menghargai yang memudar, gaya hidup hedonis, bahkan juga kecenderungan kemunduran moral diantaranya berupa meningkatnya pergaulan bebas, kejahatan seksual,  marak  angka  kekerasan  anak-anak  dan  remaja,  kejahatan  terhadap  teman,  pencurian remaja,  kebiasaan  mencontek,  menyalahgunakan  obat-obatan,  pornografi  dan  perusakan  milik orang lain; semakin hari semakin menjadi.
Memasuki  arus  globalisasi  saat  ini,  mengharuskan  kita  untuk  beradaptasi  dengan  cepat dengan  perkembangan zaman ,  sehingga  tidak  tertinggal  dengan  negara  lain  yang  juga mengalaminya, globalisasi membawa dampak bagi kehidupan berbangsa dan bernegara, hal ini ditandai  dengan  berkembangnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi.  Globalisasi  pun membawa  dampak,  baik  positif  maupun  negatif.  Dampak  positifnya  adalah  kemudahan  dalam berkomunikasi  dan  mendapatkan  informasi  tanpa  adanya  batas  waktu  dan  jarak.  Dampak negatifnya  yaitu  terjadinya  kejahatan  di  dunia  maya  ( cyber  crime )  dan  meningkatnya penyebaran  informasi-informasi  hoax  yang  merugikan  orang  lain  melalui  media  online  yang saat ini masif perkembangannya. (Rini Sugiarti, 2016: 3)
Hoax Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) adalah berita bohong, sedangkan dalam Oxford  English Dictionary , hoax didefinisikan  sebagai “malicious  deception” atau kebohongan  yang  dibuat  dengan  tujuan  jahat.  Dalam  bahasa  Arab  juga  mendefinisikan  hoax dengan  kata ifkan merupakan isim  masdhar ,  kata  kerja  dari afaka-ya’fiku-ifkan yang  artinya kebohongan .
Indonesia  sebagai  negara  hukum  sudah  mengaturnya,  bahwa  hoax  atau  berita  bohong masuk  pada  ranah  pidana,  hal  ini  terdapat  pada  Undang-Undang  No.  1  Tahun  1946  Tentang Peraturan  Hukum  Pidana,  diatur  pada  Pasal  14  dan  15  dengan  kualifikasi  sebagai  berikut:  1) Menyiarkan  berita bohong dengan  sengaja  menerbitkan  keonaran  di  kalangan  rakyat,  sanksi hukumnya  10  tahun  penjara  (Pasal  14  Ayat  1).  2).  Menyiarkan  berita  atau  mengeluarkan pemberitahuan  yang dapat  menerbitkan keonaran di  kalangan rakyat,  sedangkan ia patut  dapat menyangka bahwa berita itu bohong, sanksinya 3 tahun (Pasal 14 Ayat 2). 3). Menyiarkan kabar yang  tidak  pasti  atau  kabar  yang  berlebihan  atau  tidak  lengkap,  sedangkan  ia  mengerti  dan mampu menduga bahwa kabar itu akan menerbitkan keonaran, sanksi hukumnya 2 tahun (Pasal 15). Lebih spesifik lagi diatur dalam Undang-Undang No. 19 Tahun 2016 tentang Informasi dan Transakasi  Elektronik,  yaitu  1).  Pencemaran  nama  baik  atau  fitnah  (Pasal  27  Ayat  3).  2). Penipuan  untuk  motif  ekonomi  yang  merugikan  konsumen  (Pasal  28  Ayat  1).  3).  Provokasi terkait  SARA  (Pasal  28  Ayat  2).  Ancaman  hukumnya  4-6  tahun  penjara  dan  denda  750  juta sampai dengan 1 milyar. Kemudian daam Kitab Undang-Undang Hukum Pidana (KUHP) Pasal 311  dan  Pasal  378.  Aturan-aturan  tersebut  dapat  diterapkan  bagi  pelaku  hoax  di  Indonesia, wacana  pemberlakuan  Undang-Undang  Terorisme  guna  menjerat  pelaku  hoax  sangat berlebihan,  karena  akan  terjadi  kerancuan  makna  dan  tumpang  tindih  dalam  penerapan hukumnya. (Yulies Tiena, 2004: 60)
Kelemahan  masyarakat  Indonesia  adalah  budaya  literasi  yang  sangat  kurang,  sehingga mudah percaya, sebelum cek kebenaran yang sesungguhnya. Pendidikan literasi merupakan hal yang sangat  urgen dalam  menanggulangi  hoax di  Indonesia, dengan membudayakan membaca buku  dari  anak  usia  dini,  caranya  adalah  ajak  anak  berkunjung  ke  perpustakaan,  toko  buku, taman  membaca  dan  lain-lain.  Hindarkan  anak  dari  bermain  game  baik  di  handpone  amaupun online, karena secara psikologi perkembangan anak tidak bagus dan berdampak individualistik
dan  tidak  mendidik  kemandirian.  Budaya  literasi  akan  menghasilkan  kemampuan  dalam mencerna  berbagai  informasi  yang  masuk  serta  dapat  membuktikan  kebenarannya,  sehingga tidak mudah terpengaruh apalagi  terprovokasi  untuk berbuat  kejahatan. Berbohong merupakan sebuah naluri, disatu sisi karena semua orang pasti pernah berbuat bohong, akan tetapi bohong dapat dihindari untuk senantiasa berbuat kejujuaran dan semoga kita termasuk orang yang dapat dipercaya karena kejujurannya.
Hasil  dari  pra  survei  menunjukan  bahwa  adanya  kekurangfahaman  masyarakat, khususnya  para  pelajar  terhadap  peran  dan  tanggungjawab  sebagai  pengguna  media  online sesuai  dengan    UU  No.  19  Tahun  2016  tentang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik,  sehingga timbul suatu permasalahan antara lain bagaimana pemahaman siswa, khususnya siswa mengenai peran  dan  tanggungjawabnya  dalam  menggunakan  fasilitas  informasi  dan  transaksi  dengan benar  dan  bermanfaat.  Permasalahan  selanjutnya  adalah  bagaimana  aturan  yang  secara  formal diberlakukan  kepada  pelaku,  sedangkan  pelaku  tidak  mengetahui  aturan  yang  berlaku,  hal  ini menjadi  sangat  penting  agar  masyarakaf  faham  betul  UU  tentang  ITE  yang  secara  langsung maupun tidak bersentuhan langsung dengan kehidupan kita sehari-hari. Oleh karena itu, uaraian di  atas  menggambarkan  proses  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang    secara  spesifik menguraiakan  mengenai  pemahaman  para  siswa  tentang  UU  No.  19  tahun  2016  tentang Informasi dan Transaksi Elektronik.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  mengenai  pemahaman  siswa  Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  Ath-Thohiriyyah  Kota  Semarang  terhadap  UU  No.  19  Tahun  2016 tentang  Informasi  dan  Transaksi  Elektronik.  Dilakukan  dengan  metode  ceramah  (Penyuluhan) dan tanya jawab atau diskusi.
a. Metode  pertama  yang  digunakan  adalah  metode  ceramah.  Adapun  hal  ini  dilakukan  melalui pemaparan  materi  yang  terkait  dengan  Peran  Pemuda  dan  tanggungjawabnya  dalam Pembangunan di Indonesia.
b. Metode yang kedua adalah tanya jawab atau diskusi. Metode ini digunakan untuk menjawab hal-hal  yang  tidak  diketahui  oleh  siswa  mengenai  Peran  Pemuda  dan  tanggungjawabnya dalam Pembangunan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  pra  survei  dengan  siswa  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  Ath- Thohiriyyah  Kota  Semarang  ternyata  mereka  belum  banyak  memahami  dan  mengerti  Undang- Undang Nomor 19 Tahun 2016 tentang ITE, oleh karena itu kegiatan dilakukan meliputi : a. Penyuluhan  pemahaman  tentang  peran  pemuda,  generasi  unggul  dan  sosialisasi  ITE  sesuai dengan UU No. 19 Tahun 2016.
b. Pemberian contoh-contoh kasus.
Adapun  penyuluhan  yang  dilakukan  adalah  memberikan  pemahaman  terhadap  siswa mengenai  peran  pemuda,  penjelasan  tentang  generasi  unggul  serta  informasi  dan  transaksi elektronik di era global yaitu:

## 1) Peran Pemuda.
Sejarah  kepemudaan  di  Indonesia  perlu  dicatat  dan  dijadikan  inspirasi  bagi  pemuda saat  ini  atau  bahas  gaulnya pemuda  zaman  now guna  membangun  bangsa  dan  negara, momentum  sejarah  kepemudaan  dimulai  sejak  sebelum  kemerdekaan  dan  pasca kemerdekaan. Pertama ,  sejarah  menuliskan  tinta  emasnya  di  mulai  pada  tahun  1908  ada peristiwa  Kebangkitan  Nasional  yang  dipelopori  oleh  Organisasi    Boedi  Oetomo  dengan
fokus  utama  mencerdaskan  kaum  tertindas  dengan  cara  memberikan  pendidikan,  dari gerakan  ini  kemudian  muncul  golongan  terpelajar  sebagai  motor  penggerak  perjuangan melawan  penjajah,  pelakunya  adalah  kaum  pemuda. Kedua ,  pada  tahun  1928  ada  peristiwa bersejarah  dimana  para  pemuda  bertekad  memperjuangkan  kemerdekaan  Indonesia  dengan membentuk solideritas kebangsaan antar pemuda di seluruh wilayah Hindia Belanda, karena bangsa  kita  pada  saat  itu  selain  menghadapi  penjajah  juga  memiliki  tantangan  lain  yaitu masalah kemajemukan,   dengan dipelopori kaum muda akhirnya dapat diwujudkan melalui Sumpah  Pemuda,  bentuk  realisasinya  adalah satu  bangsa,  satu  nusa,  satu  bahasa  yaitu Indonesia .  Setiap  tanggal  28  Oktober  kita  peringati  sebagai  hari  Sumpah  Pemuda. Ketiga , puncak perjuangan kemerdekaan negara  Indonesia pada tahun 1945 dengan mengusir kaum penjajah,  hal  ini  merupakan  titik  kulminasi  dengan  diproklamirkan  kemerdekaan  Indonesia pada  tanggal  17  Agustus  1945  oleh  Soekarno-Hatta,  pelopornya  pun  kaum  pemuda. Keempat , pasca kemerdekaan, bangsa Indonesia sudah tidak lagi menghadapi penjajah secara fisik akan tetapi menghadapi tantangan perkembangan zaman, hal ini sangat berat jika hanya dijalankan oleh pemerintah tanpa peran serta rakyat pada umumnya, guna menjadikan bangsa Indonesia yang sejahtera, adil dan makmur sesuai dengan idiologi Pancasila dan UUD 1945 sebagai  konstitusi  kita,  pada  masa  pasca  kemerdekaan  ini,  mengalami  berbagai  perubahan, mulai orde lama, orde baru dan puncaknya adalah reformasi yang semuanya dilakukan oleh pergerakan pemuda selaku motor dan eksekutornya. (www.militan.co)
Tonggak  sejarah  di  atas  merupakan  cerminan  dari  perjuangan  kaum  muda  yang mewujudkan solideritas bangsa melawan penjajah hingga menjadi bangsa yang merdeka dan berdaulat.  Momentum  Sumpah  Pemuda  tahun  ini  kita  jadikan  pemicu  untuk  menumbuhkan daya  gerak mencerdaskan kehidupan bangsa dengan semangat  solideritas dan nasionalisme. Menjadi pemuda pejuang adalah mutlak kiranya, dengan meneladani semangat para pemuda zaman old yang pantang menyerah, rela berkorban, mengutamakan kepentingan bangsa dan negara  di  atas  kepentingan  pribadi  dan  golongan.  Patut  kita  sadari  bahwa  pemuda  saat  ini sudah  mulai  luntur  semangat  nasionalisnya,  hal  ini  dikarenakan  banyak  faktor  yang melatarbelakanginya diantaranya adalah faktor globalisasi  yang sangat mempengaruhi sikap dan tindakan kaum muda saat ini. Globalisasi merupakan suatu keniscayaan yang harus kita terima  guna  meningkatkan  kualitas  pembanguanan  di  segala  bidang  kehidupan  berbangsa dan bernegara. Akibat negatif dari arus globalisasi juga berdampak, seperti contoh peredaran narkoba, seks bebas, geng motor, bully di kalangan pemuda dan masih banyak contoh kasus lainnya  akibat  globalisasi  yang  tidak  mampu  difilter  oleh  kaum  pemuda,  mereka  sebagai pelaku  dan  pengguna.  Hal  ini  tidak  sesuai  dengan  jiwa  dan  budaya  bangsa  Indonesia  yang senantiasa memegang teguh nilai-nilai Pancasila.
Realitas  empiris  saat  ini  bahwa  bangsa  kita  belum  bisa  memilah  dan  memilih  mana kepentingan bangsa, negara dan mana kepentingan pribadi, kelompok dan golongan. Kondisi demikian  dapat  kita  temukan  diantaranya  kita  tidak  mampu  membedakan  antara  dominan budaya, agama, politik, ekonomi dan sosial kemasyarakatan. Sering kita amati di akhir-akhir ini  dengan  berbagai  kasus  pencampuradukan  yang  menyebabkan  kerancuan  berpikir  yang mengabaikan  rambu-rambu  kehidupan  berbangsa  dan  bernegara.  Campur  aduk  tersebut misalnya  budaya  sering  dicampuradukan  dengan  agama,  agama  dicampuradukan  dengan politik,  ekonomi  dicampuraduak  dengan  politik  dan  lain  sebagainya,  apakah  karena  masuk tahun  politik  ?  sehingga  kepentingan  bangsa  dan  negara  dikesampingkan,  seharusnya sebaliknya  kepentingan  bangsa  dan  negara  yang  utama.  Akibat  kerancuan  berpikir  di  atas, muncullah  habitat  kehidupan  yang  penuh  kekerasan,  brutal  dan  lain  sebagainya  yang  pada akhirnya  “manusia  memangsa  manusia  yang  lain”  ( homo  homini  lupus  est )  dan
melemahnya  “manusia  mengayomi  manusia  lainnya”  ( homo  homini  socius  est ).  Hal  ini yang terjadi saat sekarang, sadar maupun tanpa kita sadari.
Globalisasi  mendorong  negara  untuk  mengembangkan  kekuatan  sehingga  mampu bersaing  di  dunia  global,  dengan  perkembangan  teknologi  komunikasi  dan  informasi menuntut  sumber  daya  manusia  yang  handal  untuk  mengatasi  segala  perubahan  dan mengadaptasi  dirinya  pada  perubahan  zaman  tersebut,  ini  merupakan  peran  penting  kaum muda  sebagai  generasi  dan  tulang  punggung  bangsa  dan  negara.  Oleh  karena  itu  harus dipersiapkan oleh pemuda zaman now adalah pengetahuan, keterampilan dan memiliki sikap mental  yang  tangguh  dan  positif guna  memberikan  kontribusi  dan  mampu  beradaptasi dengan cepat pada perubahan bangsa dan negara kearah  yang lebih baik. Selain itu pemuda harus  mampu  secara  kolektif  untuk  bekerja  sama  memajukan  bangsa  dan  negara  melalui sebuah prestasi yang mampu mengharumkan Indonesia.
Tugas  dan  perjuangan  pemuda  sangatlah  berat,  oleh  karena  itu  sinergisitas  semua pihak sangat dibutuhkan baik pemerintah dan masyarakat pada umumnya. Minimal pemuda memiliki  keunggulan  dalam  berjuang  mengarungi  kehidupan  dengan  semangat  pantang menyerah. Keunggulan tersebut adalah Militansi, Idialisme dan Finansial . Dapat dijelaskan. Pertama ,  Militansi  merupakan  ruh dan nafas  dalam  mengerakan  cita-cita  yang  sudah ditanamkan,  miltansi  merupaka  etos  pribadi  yang  rela  berkorban  demi  kepintangan  bangsa dan  negara  dengan  mengeluarkan  daya  dan  upaya  demi  semaksimal  mungkin. Kedua , Idialisme  merupakan  prasyarat  dengan  merumuskan  cita-cita  dengan  strategi,  taktik  dan teknik guna diaktualkan. Ketiga , finansial, merupakan  faktor pendukung  untuk  operasional, sehingga cita-cita dapat diwujudkan, oleh sebab itu pemuda harus mandiri secara finansial.
Pemuda yang menginspirasi adalah pemuda yang memberikan kontribusi untuk negeri, dengan  berprestasi,  mulai  dari  diri  sendiri  dan  bermanfaat  bagi  orang  lain.  Tingkatkanlah kualitas  diri  melalui  pengetahuan  dengan  belajar,  mengasah  dengan  keterampilan  sehingga menjadi profesional dan bersikap positif agar mampu menilai mana yang baik dan buruk, itu semua  akan  membawa  pemuda  yang  tangguh  dan  disegani  oleh  negara  lain.  Akhirnya  kita berharap ditangan pemuda negeri ini tetap berdir, ditangan pemuda negeri ini akan mandiri, ditangan pemuda negeri ini akan berdikari, gemah ripah loh jenawi.

## 2) Generasi Unggul
Pendidikan  senantiasa  menjadi  kawah  candradimuka  untuk  mencetak  generasi  masa depan  yang  unggul,  berkualitas,  dan  berakhlak  mulia  sehingga  bermanfaat  bagi  diri, keluarga,  masyarakat,  negara,  dan  umat  manusia  secara  keseluruhan.  Jika  pendidikan senantiasa  mengarah  pada  pencapaian  tujuan  tersebut,  niscaya  bangsa  ini  akan  maju, sejahtera, dan berakhlak mulia.
Lahirnya  generasi  masa  depan  yang  unggul  tentu  menjadi  impian  kita.  Meskipun pemerintah telah bekerja keras menggapai impian tersebut, namun pada kenyataannya masih ada  saja  yang  melihat  sektor  pendidikan  secara  pragmatis  dan  ekonomis.  Pendidikan dianggap  sebagai  pabrik  raksasa  yang  harus  menguntungkan  secara  ekonomi.  Pemikiran pragmatis dan ekonomis tersebut tidak lepas dari pengaruh pendidikan Barat yang sekuler.
Pendidikan ala Barat hanya akan melahirkan individu-individu pragmatis yang bekerja untuk meraih kesuksesan materi dan profesi sosial yang berorientasi pada penghasilan tinggi. Pendidikan  pun  akhirnya  dipandang  sebagai  sebuah  ‘investasi’  yang  harus  menghasilkan keuntungan  besar.  Invetasi  itu  diaktualisasikan  dengan  memperoleh  gelar  tinggi.  Sistem pendidikan  seperti  ini  sekalipun  akan  memproduksi  anak  didik  yang  memiliki  status pendidikan  yang  tinggi,  namun  status  tersebut  tidakakan  menjadikan  mereka  sebagai individu-individu  yang  beradab  dan  berakhlak  mulia.  Lihatlah  para  koruptor  dan  pelaku
kejahatan  lainnya.  Mereka  bukan  orang  sembarangan.  Mereka  adalah  orang  yang berpendidikan  tinggi,  memiliki  gelar  dan  jabatan  tinggi,  tetapi  tipis  iman  sehingga mengalami dekadensi moral.
Pendidikan  kita  mengalami  semacam  anomali.  Di  satu  sisi  tujuan  pendidikan  kita mengarah  pada pembentukan manusia  beradab,  berakhlak  mulia,  dan  menjadikan  manusia lebih manusiawi. Akan tetapi, di sisi lain realitasnya lebih banyak dipengaruhi pragmatisme dan materialisme yang bersumber dari sistem pendidikan sekuler Barat. Keadaan anomali ini yang dikhawatirkan malah melahirkan generasi yang tanpa arah, tanpa impian, tanpa makna, bahkan cenderung lahir menjadi generasi hang !
Istilah hang dikenal dalam dunia komputer. Hang diartikan no respond sehingga tidak dapat  menanggapi  segala  perintah  yang  dimasukkan.  Pada  kondisi hang komputer  tidak dapat  merespons  segala  perintah  apapun  yang  diberikan  melalui  tetikus  atau  papan  ketik. Yang  dimaksud  generasi hang adalah  generasi  yang  tidak  memiliki  kemampuan  apa-apa sehingga kualitasnya sangat buruk. Bereka tidak memiliki kemampuan apa-apa bukan karena tidak  sedang  menempuh  pendidikan,  tetapi  sistem  pendidikan  yang  menjadikan  mereka unggul  karena pendidikan. Apa jadinya kalau pendidikan kita hanya menghasilkan  generasi hang ? Ada atau tidak ada generasi tersebut menjadi tidak bermakna.
Untuk  menjauhkan  diri  dari  konsep  pendidikan  sekuler  ala  Barat,  kita  harus  kembali pada  pandangan  agama  tentang  pendidikan.  Islam  sendiri  memandang  manusia  bukan  saja terdiri atas komponen  fisik  dan materi, melainkan juga dari spiritual  dan  jiwa. Sekolah dan perangkat  institusi pendidikan lainnya perlu mengarahkan anak didik supaya mendisiplinkan akal  dan  jiwanya,  memiliki  akalyang  pintar  dan  sifat-sifat  jiwa  yang  baik,  melaksanakan perbuatan-perbuatanyang  baik  dan  benar,  memiliki  pengetahuan  yang  luas,  yang  akan menjaganya dari kesalahan-kesalahan, serta memiliki kejujuran, hikmah, dan keadilan. Oleh sebab  itu,  selayaknya  pendidikan  bukan  saja  memproduksi  anak  didik  yang  akan  memiliki kemakmuran  materi,  melainkan  juga  melahirkan  individu-individu  yang  berakhlak  mulia sehingga mereka akan menjadi manusia yang manusiawi.

## 3) Informasi dan Transaksi Elektonik
Perluunya  pengeloaan  informasi  dan  transaksi  elektronik  adalah  diharapkan pembangunan  teknologi  informasi  dapat  dilakukan  dengan  optimal,  merata,  menyebar  ke seluruh lapisan masyarakat, hal ini bertujuan untuk:
a. Sarana mencerdaskan kehidupan bangsa.
b. Dimanfaatkan untuk menjaga persatuan dan kesatuan.
c. Mendukung  perdagangan  dan  pertumbuhan  ekonomi  gena  mewujudkan  kesejahteraan masyarakat.
Perkembangan  teknologi  melahirkan  bentuk-bentuk  perbuatan  hukum  baru,  yang belum didefinisikan  agar  dapat  ditangani  lebih  lanjut  melalui  jalur  hukum.  Oleh  karena itu,  perlu pendefinisian perbuatan hukum yang berkaitan dengan pemanfaatan teknologi ini. Pemerintah  perlu  mendukung  pengembangan  teknologi  informasi  melalui  infrastruktur hukum,    sehingga    teknologi    informasi    dapat    dimanfaatkan    tanpa    disalahgunakan. Infrastruktur  hukum  ini  dibuat  dengan  memperhatikan  nilai  agama,  sosial,  dan  budaya masyarakat  Indonesia.  Pengelolaan    informasi    merupakan    sesuatu    yang    penting    bagi negara  dan  menguasai hajat hidup  orang  banyak.  Berdasarkan  UUD  1945,  hal  ini  perlu dikontrol  oleh  negara  untuk kemaslahatan  orang  banyak.  Dalam  pasal  33  ayat  2  UUD 1945,    tertulis    bahwa: “Cabang-cabang  produksi  yang  penting  bagi  negara  dan  yang menguasai hajat hidup orang banyak dikuasai oleh negara” .
Jangkauan  undang  undang  ini  tidak  hanya  di  Indonesia,  melainkan  seluruh dunia. Siapa    saja    dan  dimana  saja  pihak  tersebut,jika  pihak  tersebut  melakukan  sesuatu  aktivitas (mengenai  informasi  dan  transaksi    telektronik)        yang    memiliki    akibat    hukum    di Indonesia  atau  merugikan  kepentingan Indonesia, pihak tersebut dapat terjerat UU ITE ini. Hal  ini    mengingat  pemanfaatan  teknologi  yang  bersifat  lintas  teritorial  /  universal. (www.researchgate.net)
Beberapa  asas  pemanfaatan  teknologi  informasi  dan  transaksi  elektronik  adalah sebagai  berikut  :    1.  Asas  Kepastian  Hukum  Landasan  hukum  bagi  pemanfaatan  teknologi mendapatkan  pengakuan  hukum  di  dalam  dan  di  luar  pengadilan.  2.  Asas  Manfaat Pemanfaatan    teknologi    informasi    diupayakan    untuk    mendukung    proses    berinformasi, sehingga  dapat  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat.  3.  Asas    Kehati-hatian  Landasan bagi  semua  pihak,  agar  memperhatikan  segenap  aspek  yang  berpotensi mendatangkan kerugian dalam pemanfaatan teknologi informasi. 4. Asas Iktikad Baik Dalam  menggunakan teknologi  informasi,  tidak  bertujuan  untuk  secara  sengaja mengakibatkan kerugian bagi pihak  lain,  tanpa  sepengetahuan  pihak  tersebut.  5.  Asas  netral  teknologi  Yaitu    kebebasan memilih  teknologi.  Pemanfaatannya  tidak  terfokus  pada  penggunaan teknologi spesifik tertentu, sehingga dapat  mengikuti perkembangan pada masa yang  akan datang.
Sementara itu tujuan pemanfaatan teknologi, adalah sebagai berikut : 1. Mencerdaskan kehidupan  bangsa  sebagai  bagian  dari  masyarakat  informasi  dunia.  2.  Mengembangkan perdagangan  dan  perekonomian  nasional  dalam  meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 3. Meningkatkan efektivitas dan efisiensi pelayanan publik 4. Membuka kesempatan seluas- luasnya  kepada  setiap  orang  untuk  memajukan  pemikiran  dan  kemampuan  seoptimal mungkin.

## Hasil Kuesioner Pengabdian Kepada Masyarakat
Peningkatan Pemahaman Siswa Sekolah Menengah Atas (SMA) Ath-Thohiriyyah Kota Semarang Terhadap UU No. 19 Tahun 2016 tentang InformasiTransaksi Elektronik
Pertanyaan Nilai Skor Sebelum Sesudah Porsentase Peningkatan Pengetahuan Apakah saudara mengetahui tentang peran dan tanggungjawab sebagai pemuda ? a. Tahu
b. Tidak Tahu
07
30 35 02 90% Apakah saudara mengetahui tentang Hoax ? a. Tahu b. Tidak Tahu
22
15 32 05 80% Apakah saudara mengetahui UU No. 19
Tahun 2016 entang ITE?
a. Tahu
b. Tidak Tahu
01
36 37 00 100% Apakah saudara mengetahui sanksi, jika melanggar UU No. 19 Tahun 2016 tentang ITE ?
a. Tahu
b. Tidak Tahu 02 35 37 00 100% Apakah saudara mengetahui cara bermedia dengan baik ? a. Tahu
b. Tidak Tahu 20 17 36 01 95% Rata-rata 90%
Dari hasil data yang diperoleh tim, dapat disimpulkan sebagai berikut:
1) Pemahaman siswa tentang peran dan tanggungjawab pemuda sebagian tidak mengetahui, hal ini dapat dilihat dari data kuesioner yang dilakukan pra pelaksanaan, dari 37 peserta hanya 30 siswa  yang  tidak  tahu  tentang  peran  dan  tanggungjawab  pemuda,  dan  setelah  dilaksanakan kegiatan pengabdian meningkat 90% pemahamannya.
2) Pertanyaan  selanjutnya  tentang  hoax,  pra  pelaksana  menghasilkan  bahwa  sebagian  besar siswa  mengetahui  yaitu  sebanyak    22  dari  37  peserta,  kemudian  semakin  meningkat  setelah pelaksanaan menjadi 32 siswa.
3) Sebagian  besar  siswa  belum  mengetahui  dasar  hukum  tentang  ITE  yaitu  UU  No.  19  Tahun 2016 tentang ITE, dapat dilihat dari hasil pra pelaksana, siswa tidak ada yang tahu, kemudian pemahaman siswa meningkat setelah pelaksanaan dari tidak tahu menjadi tahu sebanyak 100 persen.
4) Sanksi pelanggar UU ITE, dari sekian peserta tidak memahami sanksi UU tersebut, hanya 2 siswa  yang  mengetahunya,  termasuk  peran  pemuda  di  dalamnya,    pasca  penyuluhan  peserta pun semakin meningkat pemahamannya, dari hasil kuesioner dari yang tidak tahu 35 menjadi 37 peserta tahu, jumlah peserta 37.
5) Bagaimana bermedia dengan baik.  Dari pemahaman siswa tentang penggunaan media sosial yang  sehat,  sebagian  besar  sudah  memahinya,  namun  perlu  terus  dipupuk  sehingga  dapat mengimplementasikan dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini agar tidak melanggar UU ITE.

## 4. KESIMPULAN
Dalam  kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  siswa  Sekolah  Menengah  Atas (SMA)  Ath-Thohiriyyah  Kota  Semarang  memperoleh  informasi  akan  pemahaman  mengenai peran pemuda dalam pembangunan sesuai dengan dan sosialisasi ITE sesuai UU No. 19 Tahun 2016.  Hasil  pelaksanaan  kegiatan  ini  menunjukan  bahwa,  sebelum  pelaksanaan  kegiatan,  para siswa  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  Ath-Thohiriyyah  Kota  Semarang  belum  memahami  dan mengerti tentang ITE dan dampaknya bagi siswa, dan setelah dilakukan penyuluhan para siswa Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  Ath-Thohiriyyah  Kota  Semarang  bertambah  wawasan.  Dalam hal  ini  terjadi  peningkatan  pemahaman  para  siswa  yang  semula  tahu  sedikit  kemudian  setelah penyuluhan menjadi  tahu lebih banyak. Adanya  kegiatan ini didukung respon dari siswa, maka diharapkan  dapat  mengurangi  jumlah  kenakalan  remaja  di  masa  yang  akan  datang.  Perlu sosialisasi  mengenai  peran  pemuda  dalam  pembangunan  sesuai  dan  UU  No.  19  Tahun  2016 tentang  ITE.  Perlunya  sosialisasi  dan  pendidikan  secara  berkelanjutan  guna  mencegah  adanya kenakalan remaja sehingga terwujud generasi unggul yang lebih berguna bagi bangsa dan negara Indonesia.  Bermedia  dengan  sehat  merupakan  kegiatan  yang  positif,  oleh  karena  itu  harus diimbangi dengan skill dan ilmu pengetahuan.

## DAFTAR PUSTAKA
Yulies Tiena Masriani, Pengantar Hukum Indonesia , Jakarta: Sinar Grafika, 2004.
Rini  Sugiarti, Pendidikan  Karakter  Generasi  Muda  Dalam  Meningkatkan  Integritas  Bangsa Indonesia ,  Pidato  Ilmian,  Disampaikan  Pada  Dies  Natalis  Universitas  Semarang  ke  30, pada 6 Juli 2016.
www.militan.co https://www.kompasiana.com www.researchgate.net