Vol. 21 No. 2 (Oktober 2020) e-ISSN 2613-9308 p-ISSN 1907-3232 Hlm. 578 - 587

## EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BASIS ONLINE MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING UNIVERSITAS MAHADEWA INDONESIA DENGAN ADANYA KEBIJAKAN PHYSICAL DISTANCING ERA PANDEMI
COVID 19
Pande Wayan Bawa a , I Wayan Juliawan b , Dewa Gede Eka Sastra Wiguna c a,b,c Universitas Mahadewa Indonesia, Denpasar, Indonesia wayanbawapande@gmail.com a , Wayanjuliawan86@gmail.com b , sastrawigunapsi@gmail.com c

## ABSTRACT
This  research  focused  on  the  effectiveness  of  online  based-learning  applications  that  are applied due to physical distancing policies. Physical distancing was applied by the Indonesian government  as  a  preventive  for  the  transmission  of  the  COVID  19  virus,  but  it  was  not  very successful  because  positive  numbers  continue  to  grow.  COVID  pandemic  19  changed  various people's lifestyles in all fields including the education sector. The irony of the impact occurring in  the  education  sector  related  to  student  finances  which  dropped  dramatically  without  any income. There was news of a pseudo UKT 10% discount policy. This has decreased the spirit of students in learning because online learning uses a large quota. Various learning  applications are  gaining  in  popularity  among  students  ranging  from  paid  to  not.  Experiments  on  each application  showed  the  advantages  and  disadvantages  of  each.  This  research  used  purposive sampling  by  using  a  questionnaire  as  data  collection  material,  and  literature  study  as  an approach model. The results showed 65% of students chose Whatsapp as an efficient alternative to learning.
Keywords : Online Application, Students, Virus

## ABSTRAK
Kajian  penelitian  ini  berfokus  pada  efektivitas  aplikasi  pembelajaran  basis  online  yang diterapkan  akibat  kebijakan physical  distancing.  Physical  distancing (jaga  jarak)  diterapkan pemerintah  Indonesia  sebagai  preventif  penularan  virus  covid  19,  namun  tidak  begitu  berhasil sebab  angka  positif  terus  bertambah.  Pandemi  covid  19  mengubah  berbagai  gaya  hidup masyarakat dalam segala bidang termasuk sektor pendidikan.  Ironi dampak yang terjadi dalam sektor  pendidikan  berkaitan  finansial  mahasiswa  yang  menurun  drastis  tanpa  ada  pemasukan. Sempat  ada  kabar  kebijakan  diskon  10%  UKT  yang  semu.  Hal  ini  menjadi  penurunan  spirit mahasiswa dalam belajar sebab pembelajaran basis online mamakai kuota yang besar. Berbagai aplikasi  belajar  mulai  populer  dikalangan  pelajar  mulai  dari  yang  berbayar  hingga  tidak. Percobaan  pada  tiap  aplikasi  menunjukkan  kekurangan  dan  kelebihan  masing-masing. Penelitian  ini  menggunakan purposive  sampling dengan  menggunakan  angket  sebagai  bahan pengumpulan  data,  dan  studi  kepustakaan  sebagai  model  pendekatan.  Hasil  penelitian menunjukkan 65% mahasiswa memilih whatsapp sebagai alternatif efisien pembelajaran.
Kata Kunci : Aplikasi Daring, Mahasiswa, Virus

## PENDAHULUAN
Tragedi  pandemi  covid  19  diakhir tahun  2019  merupakan boomerang bagi seluruh  negara  dunia  yang  belum tertuntaskan.  Bermula  dari  kota  wuhan virus  terus  menyebar  dengan  penularan udara,  dan  kontak  fisik.  (Lalo,  2018) Penyebaran  yang  begitu  cepat  dengan resiko kematian tinggi bagi lansia, orang dengan  penyakit  penyerta,  balita,  dan tenaga  medis  berimbas  pemberlakuan sistem lockdown. Catatan  jumlah  kasus terakhir dunia pada  8 Mei 2020 terdapat 3.917.532 positif, 270.720 kematian, dan 1.344.120 sembuh. Pemberlakuan sistem lockdown pertama  kali  akibat  covid  19 pada tanggal 23 Januari 2020, dilakukan di  negara  Cina  dengan  pencatatan  3.261 kematian.  (Susilo  et  al.  2020)  Sistem lockdown tidak hanya membatasi aktivitas masyarakat, melainkan menurunkan  perekonomian  beberapa negara  dunia  baik  negara  maju  maupun negara  berkembang.  Hal  ini  menarik persaingan antar negara dalam menemukan  vaksin  penawar  virus  covid 19.  Virus  covid  19  menyerang  sistem imun  tubuh  dengan  menghambat  sistem pernafasan. Ciri khas yang paling rendah diantaranya  demam  disertai  batuk,  dan flu  yang  semakin  hari  membuat  tubuh lemah  hingga  sulit  dalam  pernapasan, dan  puncaknya  kematian  (Yuliana,
2020). Penggunaan masker, handsinitizer, dan penyempro-tan disenfektan  solusi  tepat  upaya  prefentif penularan.
Selain bidang kesehatan yang menyerang  imunitas  tubuh,  virus  corona juga  menyerang  perekonomian  rakyat yang berdampak pada adminitrasi pendidikan. Adminitrasi dalam pendidikan tidak ada perubahan meskipun  sistem  pembelajaran  sudah berubah tidak lagi menggunakan fasilitas kampus, yakni berbasis online.
Pendidikan sebagai salah satu senter pergerakan  bangsa  bermasalah  secara finansial  dan  psikis  anak  di  masa Pandemi  covid  19.  (Purmadi,  Hadi,  dan Najwa,  2018)  Permasalahan  terletak pada  psikis  anak  mulai  terganggu  sebab pembelajaran yang tidak ada libur secara terus  menerus  dosen  memberikan  tugas secara  bersamaan  melalui  basis  online dengan  penggunaan  teknologi  laptop atau  komputer.  Permasalahannya  adalah masih  ada  mahasiswa  yang  tidak memiliki laptop sehingga saat pemberlakuan physical distancing sangat meresahkan  pikiran  anak  untuk  mencari pinjaman  laptop  atau  harus  pergi  ke warnet  secara  terus  menerus  agar  dapat mengikuti  pembelajaran  yang  berbasis aplikasi online.
Tidak  dipungkiri  dimasa  pandemi ragam  alternatif  penawaran  aplikasi pembelajaran online, kian laku dikalangan kaum intelek yang mengharuskan  penguasaan  teknologi secara  seimbang.  (Mustofa,  Chodzirin, dan Sayekti, 2019) Tidak hanya mahasiswa,  namun  juga  dosen  yang harus  lebih  cakap  dalam  penguasaan teknologi secara maksimal dengan metode pembaharuan yang layak.
Hasil survey kuisioner yang mengambil sempel pengisian dari seluruh  mahasiswa  jurusan  Bimbingan dan  Konseling  terdapat  80%  responden pada 5 Mei 2020 menunjukkan meskipun telah tersedia berbagai fasilitas pembelajaran  basis  online  tetap  tidak efektif  dalam  sistem  pembelajaran. Kebanyakan  mahasiswa  milenial  lebih menyukai  perkuliahan  offline  dari  pada online.  Pembelajaran  berbasis  online mmiliki kelemahan diantaranya ketergantungan terhadap sambungan internet,  khsususnya  jika  menggunakan handphone sebagai  alat  operasionalnya kadang  kala  sambungan  internet  tidak stabil  dan  tentunya  membutuhkan  kuota yang  lebih  (Haryanto,  2018).  Selama masa  pandemi  pembelajaran  dilakukan daring  secara  penuh  pada  semua  mata kuliah.  Hal  ini  memicu  persaingan popularitas aplikasi daring yang
menawarkan metode- metode pembelajaran yang efektif. Bahkan akun- akun  sosial  beralih  fungsi  sebagai  alat pembelajaran  daring,  seperti youtube, instagram, dan whatsapp. Selama penetapan  aturan  kuliah  berbasis  online, semua  mata  kuliah  dilakukan  melalui sosial media whatsapp . Aplikasi ini tidak hanya  dapat  berinteraksi chating tetapi juga  dapat  menampung  dokumen  dalam bentuk PowerPoint (PPt).  selama  ini tenaga pengajar memberikan PPt, kemudian  memberikan  penjelasan  dari PPt yang diberikan. Tidak hanya itu saja, juga  terdapat  diskusi  terbuka  yang dilakukan  dalam  bentuk  tulisan  maupun pesan suara dalam whatsapp.
Dengan  penerapan  aturan  tersebut memang  secara  nyata  mahasiswa  akan kehilangan  interaksi  langsung  dengan para tenaga pengajar khususnya interaksi secara  verbal,  namun  sisi  baik  dari penerapan  perkuliahan  menggunakan media whatsapp ini memberikan keuntungan  dalam  hal  yang  lain  yaitu para  mahasiswa  akan  membiasakan  diri untuk  menyusun  kalimat  sesuai  dengan kaidah  sistematika  penulisan  Bahasa Indonesia  untuk  berinteraksi  dalam perkuliahan  baik  pada  saat  memberikan pertanyaan ataupun memberikan tanggapan  dari  setiap  situasi  diskusi yang ada.
Berdasarkan data yang telah dipaparkan  penulis  membuat  penelitian ini dengan tujuan memberikan penawaran  gagasan  seputar  alternatif pendidikan  basis  online  yang  efektif digunakan masa pandemi covid 19, serta pengaruh physical distancing dikalangan mahasiswa Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Adapun metode
penelitian menggunakan purposive sampling dengan  menggunakan  angket  sebagai bahan  pengumpulan  data,  dan  studi kepustakaan  sebagai  model  pendekatan. Urgensi  ditarik  mengenai  pengaruh kebijakan physical distancing dimasyarakat era pandemi. Ruang lingkup  penelitian  ini  dampak  pandemi covid  19  bidang  pendidikan,  dan  ragam aplikasi  alternatif  daring.  Pemerintah sudah seharusnya memberikan kebijakan yang  terbaik  untuk  masyarakat  dengan totalitas,  agar  kekhawatiran  masyarakat tidak menjadi boomerang untuk kesejahteraan negara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Orientasi Bias Physical Distancing Indonesia sebagai salah satu negara yang terkena dampak covid 19 memiliki cara yang berbeda dalam upaya preventif pandemi.  Tidak  seperti  negara lain  yang
memberlakukan  sistem lockdown secara berkala,  Indonesia  memilih  sistem  jaga jarak  atau physical  distancing. UU  no.6 tahun 2018 memaparkan bahwa kebijakan lockdown sama dengan karantina wilayah yang membatasi gerak warga  negara  Indonesia.  (Presiden, 2018)  Negara  ini  memilih  untuk  tidak melakukan  pembatasan  gerak  secara penuh dengan bukti penetapan keputusan presiden  (Keppres)  no.9  tahun  2020 (Presiden,  2020).  Pemberlakuan  sistem jaga  jarak  melalui  buka  tutup  jalan penghubung antar kota, adapun beberapa daerah  yang redzone diadakan  PSBB (Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar) sebagai  pencegahan  akses  mudik  tahun ini. Presiden Jokowi menegaskan bahwa Indonesia tidak akan melakukan lockdown seperti  negara-negara  lain. Upaya ini baik namun tidak memberikan hasil  alternatif  lain  yang  efisien  terlihat dari angka positif yang terus bertambah. Sejarah  dunia  mencatat  pemberlakuan sistem lockdown lebih  efisien  menekan arus  pertambahan  korban  covid  seperti yang telah dilakukan negara Cina, India, Malaysia,  Porlandia,  El  savor,  Irlandia, Spanyol,  Denmark,  Filipina,  Lebanon, Prancis,  Belgia,  Selandia  baru,  Amerika Serikat, Rwanda, Inggris, Afrika selatan, dan  Thailand  (Sanur,  2020)  Penemuan vaksin  sudah  mulai  ada  di  Cina,  dan
Amerika  Serikat  jika  sudah  mencukupi jumlah warga dunia akan didistribusikan bulan  juni.  Walaupun  demikian  seluruh negara  dunia  tetap  dihimbau  oleh  WHO memakai masker  baik penderita maupun orang yang sehat.
Indonesia memperoleh berbagai kritik masyarakat terutama bagi keluarga yang  ekonomi  rendah,  sebab  kehidupan mereka  tertompang  dari  hasil  pekerjaan informal  yang  harus  mengikuti  aturan pembatasan  sosial  demi  pencegahan penularan  covid  19,  seperti  pedagang kecil  kaki  lima,  sopir,  grab,  dsb.  Isi maklumat  amanat  penderitaan  rakyat “akibat  corona  rakyat  makin  susah, rakyat  makin  sulit  isi  perut  keluarga” menunjukkan  betapa  khawatirnya  warga negara  Indonesia  masa  pandemi  ini. Adapun bantuan-bantuan dari pemerintah  belum  semuanya  diterima rakyat  serentak.  Mirisnya  hanya  warga asli  daerah  yang  mendapat  bantuan sedangkan  bagi  para  pelancong  yang tidak bisa mudik hanya menggantungkan nasib.  Ironi  kebijakan  pembebasan narapidana Indonesia yang justru
menambah kekhawatiran warga Indonesia  sebab  angka  kejahatan  begal, dan rampok kembali menerobos keamanan.  Banyak  pula  warga  yang telah mencuri kesempatan mudik sebelum  bulan  ramadhan  tiba  tanpa
ketegasan  aparat  pemerintah. Physical distancing seakan  hanya  nama  yang tidak  memberikan  solusi  tepat.  Fakta yang  terjadi  di  lapangan  dari  kuisioner yang  telah  diisi  mahasiswa  jurusan Bimbingan  dan  Konseling  Universitas Mahadewa Indonesia, menunjukkan warga  negara  masih  belum  merasa tenang  atas  segala  kebijakan  pemerintah dalam  penangan  covid  19.  Hal  ini terlihat  jelas  dari  finansial  tiap-tiap keluarga  mahasiswa  yang  menurun drastis  bahkan  tidak  ada  pemasukan. Pemberlakuan  PHK  serta  penutupan beberapa  pabrik  yang  teridentifikasi covid 19 menambah angka pengangguran yang cukup besar. Bahkan beberapa  tenaga  medis  ikut  terjerumus dalam angka kematian covid 19.
Krisis  Pendidikan  Milenial  Era  Covid 19
Pada  sektor  pendidikan  kejaman keras  berlaku  dalam  lingkup  kampus yang  tetap  melaksanakan  UKT  secara penuh.  Adapun  sempat  beredar  kabar diskon  10%  UKT  melalui  surat  edaran nomor  B-752/DJ.I/HM.00/04/2020  telah dicabut  dengan  surat  edaran  nomor  B- 802/DJ.I/PP.00.9/04/2020  yang  ditanda tangani Plt. Direktur Jendral Kamaruddin Amin. Kekecewaan
mahasiswa  Indonesia  seakan  menjadi pertanda kesengsaraan rakyat masa yang
akan  datang.  Sebagian  calon  mahasiswa sudah  banyak  yang  berencana  tidak  jadi kuliah sebab permasalahan UKT.
Mahasiswa Indonesia merasa sangat keberatan  dengan  masa  pandemi  yang lebih  banyak  menggunakan  akses  kuota internet  dengan  mengandalkan  signal yang kuat. Jaringan yang terputus adalah hambatan  yang  sering  terjadi  ketika pembelajaran  berlangsung.  Sedangkan tuntutan  kehadiran  dalam  kelas  online menjadi  penilaian  tinggi  keaktifan  kelas (Niki,  n.d.,  2010).  Skenario  agenda kegiatan  kampus  harus  mengalami banyak  pembatalan  bahkan  beralih fungsi  daring  (Mustofa,  Chodzirin,  dan Sayekti,  2019)  Penguasaan  teknologi yang  urgen  dibutuhkan  tidak  hanya untuk  kalangan  mahasiswa  namun  juga dosen  sebagai  senter  pengajar.  Pengajar era masa kini harus lebih terbuka dengan mengikuti  pemikiran-pemikiran  baru. Mereka  harus  mendidik  peserta  didik sesuai  zamannya  dengan  batasan  tidak melanggar norma yang berlaku.
Pendidikan mengolah pikiran peserta  didik  dengan  arahan  yang diberikan  tutor  baik  formal  maupun informal  (Barni  2019).  Pada  jenjang  ini yang perlu diperhatikan adalah pendidikan informal sebab karakter anak mengikuti  tren  pada  zamannya  (Lalo, 2018).  Contohnya  karakter  anak  zaman
0.1 akan berbeda dengan anak zaman 4.0 yang mana anak zaman 0.1 lebih bersifat independen. Jika tidak dilakukan kontrol maka  anak  akan  terlalu  bebas  masuk  ke dalam  penguasaan  teknologi  yang  salah pada jenjang usianya.
Telah  dilansir  beberapa  penelitian mengenai  perubahan  karakter  anak sesuai  perkembangan  zaman.  Pertama, generasi  X  (1930-1980)  lahir  awal  dari perkembangan teknologi informasi, seperti  komputer, video  games, TV kabel,  dan  internet.  Generasi  ini  mampu beradaptasi  dengan  perubahan  sehingga dikatakan generasi yang tanggung karakter.  Karakteristik  generasi  ini memiliki  banyak  akal,  indepen,  lebih menyukai sesuatu non formal, dan butuh kenyamanan emosional.
Kedua,  generasi  Y  (1980-1995) dikenal  dengan  generasi  milenial  yang lahir  era  internet booming, sehingga banyak menggunakan teknologi komunikasi  instan,  seperti  SMS,  email, dll.  Generasi  ini  lebih  terbuka  dalam pandangan politik dan ekonomi. Mereka terlihat reaktif atas perubahan lingkungan
disekelilingnya.
Karakteristiknya  menyukai  peraturan yang  tidak  berbelit-belit,  menyukai keterbukaan, dan transparansi.
Ketiga,  generasi  Z  (1995-sekarang) biasa  disebut  dengan  generasi  internet
atau igeneration. Generasi  ini  lebih banyak  berhubungan  sosial  lewat  dunia maya,  dan  sejak  dini  telah  dikenalkan dengan  teknologi  sehingga  disebut generasi  kreatif.  Karakteristiknya  lebih menyukai  kegiatan  sosial  dibandingkan generasi  sebelumnya,  multi  tasking,  ahli dalam  mengoprasikan  teknologi,  mudah terpengaruh lingkungan mengenai produk  bermerek,  pintar,  dan  mudah menangkap informasi secara cepat.
Ketiga generasi ini memiliki karakter yang berbeda terutama generasi Y  dan  Z  sebagai  titik  fokus  problematik masa  kini.  Meskipun  sudah  terbiasa dengan  teknologi  informasi,  generasi  ini masih  banyak  yang  kurang  ahli  dalam filtrasi  informasi  yang  beredar.  Tidak jarang generasi ini mengkonsumsi berita hoax  secara  cuma-cuma  yang  menjadi bibir  dimasyarakat.  Peran  pendidikan menjadi benteng penyelamat generasi ini agar  tidak  mudah  terpengaruh  polemik dunia maya.
Sebelum terjadi pandemi pendidikan berjalan  normal  dengan  tidak  hanya mengandalkan  penguasaan  teknologi. Pergerakan  mahasiswa  terealisasikan dengan  mudah  tanpa  ada  hambatan  jaga jarak.  Begitupula  pula  finansial  tiap-tiap keluarga  mahasiswa  diseluruh  kalangan profesi.  Mirisnya  pandemi  memanjakan seluruh  peserta  didik  dengan  berbagai
aplikasi yang kurang mendukung pembelajaran  seperti games,  facebook, twitter, tiktok  dan  lainnya  yang  lebih menekankan  eksistensi  sosial  (Kuntaro, 2017).  Bahkan  banyak  juga  terjadi pengumpulan  tugas  yang  tidak  sesuai deadline atau  kurang  maksimal  dalam pengerjaan sebab kemalasan yang muncul akibat pandemi. Efisiensi Metode
Pembelajaran

## Aplikasi Daring
Keadaan  pandemi  merubah  segala sistem  aktivitas  masyarakat  mulai  dari menjaga jarak satu meter sampai beralih Online  Learning  Model (OML)  (Adhe, 2018).  Hal  ini  sangat  efisien  diterapkan sebab kasus pandemi yang terus bertambah.  Awal  terjadinya  pandemi sempat merisaukan peserta didik, apalagi mahasiswa  yang  dituntut  lebih  banyak aksi dimasyarakat.
Indonesia  melansir  pemberlakuan aktivitas belajar di rumah atau bekerja di rumah  sampai  keadaan  pulih  kembali. Berbagai  aplikasi  ditawarkan  untuk memudahkan  peserta  didik  menyerap ilmu yang diberikan oleh turor. Penggunaan sistem voice note, recorder, massage,  vidcall, dan  pengiriman  file tugas  menjadi  langkah  pendidikan  basis online.  Kehadiran  peserta  didik  ditinjau dari  banyaknya  penggunaan  sistem tersebut.
Berdasarkan  survei  kuisioner  80% Mahasiswa  BK  Universitas  Mahadewa Indonesia memiliki laptop atau komputer yang  mana  selain  itu  mahasiswa  hanya mengandalkan
HP.
Aplikasi
pembelajaran  yang  sering  diakses  antara lain; whatsapp, zoom, google classroom, discord, dan youtube. Semua  aplikasi tersebut  memiliki  keunggulan,  dan kekurangan  yang  berbeda-beda  namun 65%  mahasiswa  memilih whatsapp sebagai  alternatif  efisien  pembelajaran. Aplikasi whatsapp memungkinkan mahasiswa  dalam  mempresentasikan makalah dengan baik melalui voice note . Metode  pembelajaran  yang  ditawarkan dari  aplikasi  dengan  babak  awal  berupa teks atau voice note yaitu (1) saling sapa antara  dosen  dengan  mahasiswa,  (2) dosen  memberikan  gambaran  umum mata  kuliah  yang  akan  dipelajari,  (3) peraturan dan penjelasan capaian pembelajaran.  Babak  kedua  masuk dalam penyajian materi yang
dikemukakan  mahasiswa,  yaitu  (1) Mengirim data uraian bahan ajar ( studies notes, ppt, makalah, video, links, dll), (2) Mengirimkan voice note sebagai penjelasan  uraian  bahan  ajar  yang  telah disediakan,  (3)  memulai  diskusi  yang lebih  efektif  diatur  oleh  moderator. Babak ketiga penutup, yaitu (1) pemakalah  menutup  diskusi  dengan
memberikan  kesimpulan,  (2)  dosen menanggapi  berbagai  pertanyaan,  dan jawaban  yang  telah  dibahas  oleh mahasiswa,  (3)  refleksi  saran  dari  dosen untuk  mahasiswa  berkaitan  dengan pembahasan materi yang relevan dimasyarakat.
Kelebihan  menggunakan  metode pembelajaran  melalui  aplikasi whatsapp yang  urgen  adalah  dosen  bisa  aktif dalam  menjelaskan  materi  dibandingkan aplikasi  lain  yang  kemungkinan  besar aktif hanya mahasiswa dengan pengumpulan  tugas.  Adapun  kelebihan lainnya  lebih  hemat  kuota  dari  pada aplikasi  lainnya.  Aplikasi  lain  yang ramah  akan  kuota,  dan  signal  adalah discord .  15%  mahasiswa  menyukai aplikasi  ini. Discord sejenis  aplikasi whatsapp hanya saja lebih mengutamakan  perbincangan  via  suara, dan  komentar  pada  tampilan  umum. Aplikasi  ini  lebih  mengutamakan  topik pembicaraan  tidak  tatap  muka  yang efektif  untuk  diskusi.  Metode  yang ditawarkan  aplikasi discord dengan melakukan  panggilan  suara  via  grup, dimana  tiap  personal  dapat  mengatur mute yang terdapat saat telpon seksama. Hal  ini  bisa  dimanfaatkan  ketika pemakalah  menyampaikan  materi  yang disimak peserta lain tanpa ada gangguan suara dari penyimak. Kemudian
penyimak  dapat  memberikan  tanggapan melalui  komentar  ditampilan  umum  saat panggilan  berlangsung.  Biarpun  kondisi signal  E  tetap  bisa  menyimak  dalam aplikasi ini.
Perkuliahan daring memiliki kekurangan  dalam  hal  referensi  serta penggunaan gadged yang merusak mata.
Walaupun  tersedia  perpustakaan  digital tetap saja tidak bisa memenuhi kebutuhan referensi peserta didik. Dosen atau  tutor  sudah  seharusnya  memiliki cara-cara  efektif  untuk  menghidupkan suasana  kelas  agar  mahasiswa  tidak jenuh  bahkan  tertidur  saat  pembelajaran berlangsung. Jika aplikasi sejenis whatsapp, dan discord sudah  terbukti efektif,  berbeda  halnya  dengan  aplikasi google  classroom.  Aplikasi  ini  lebih mengolah peserta didik aktif dibandingkan tutor yang hanya membagikan  materi,  dan  tugas  tanpa penjelasan suara. Sedangkan kebanyakan peserta  didik  akan  memahami  materi melalui  penjelasan  secara  langsung  via suara.

## SIMPULAN DAN SARAN
Sejak  pandemi  covid  19  berbagai mata rantai aktivitas masyarakat dibatasi hingga  menelan  pekerjaan  masyarakat. Krisis  yang  terjadi  tidak  menyulutkan langkah pemerintah memberlakukan
physical distancing. Sebagian masyarakat  menilai  bahwa  langkah pemerintah  tidaklah  tepat.  Hal  ini terbukti  dengan  angka  penularan  covid 19  yang  terus  mengalami  pertambahan. Meskipun  tercatat  sudah  ada  yang sembuh, namun tidak sebesar pertambahan penularan.
Imbas  dari  pandemi  ini  merasuk dunia akademik secara tiba-tiba memberhentikan kegiatan offline. Mahasiswa  yang  pergerakannya  terjun langsung  masyarakat  terpaksa  berhenti mengikuti aturan kampus. Sempat beredar  kabar  terjadi  penurunan  UKT 10%  melalui  surat  edaran  nomor  B- 752/DJ.I/HM.00/04/2020,  ternyata  ha- nya  sekedar  kabar  dengan  pernyataan melalui surat edaran nomor B-
802/DJ.I/PP.00.9/04/2020. Latar belakang  mahasiswa  yang  saat  ini sedang  mengalami  kesusahan  ekonomi sebab  banyak  terjadi  PHK,  bahkan  ada penutupan  pasar  sebab  sepi  pembeli tidak  menjadi  pertimbangan  pemerintah untuk kebijakan penurunan UKT.
Sistem  pendidikan offline beralih online yang  menerapkan  pembelajaran melalui berbagai aplikasi internet.
Ragam aplikasi yang ditawarkan memiliki  keunggulan  dan  kekurangan yang berbeda-beda. Walau demikian ada aplikasi  yang  efisien  menghemat  kuota,
seperti whatsapp, dan discord. Tentunya dimasa  pandemi  ini  kendala  terbesar adalah pengeluaran yang tidak seimbang dengan pemasukan. Pada dunia akademik  seharusnya  ada  kebijakan penurunan UKT, sebab mahasiswa tidak sepenunya  memakai  fasilitas  kampus bahkan banyak pengeluaran untuk membeli kuota internet.

## DAFTAR RUJUKAN
Adhe,  Kartika  Rinakit.  (2018).  Model Pembelajaran  Daring  Matakuliah Kajian  PAUD  Di  Jurusan  PG
PAUD  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Universitas Negeri Surabaya. Barni,  Mahyuddin.  (2019).  Tantangan Pendidik Di Era Millennial Mahyuddin  Barni. Islamic  Studies 3 (1).
Haryanto,  Sigit.  (2018).  Kelebihan  Dan Kekurangan  E-Learning  Berbasis
Schoology. Prosiding Seminar
Nasional Geotik , no. 2016.
Kuntaro, Eko. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia  Di  Perguruan  Tinggi.” Journal Indonesian Language Education and Literature 3 (1). Lalo,  Kalfaris.  (2018).  Menciptakan Generasi Milenial Berkarakter
Dengan Pendidikan Karakter Guna Menyongsong  Era  Globalisasi.”
Ilmu Kepolisian .
Mustofa.,  Mokhamad  Iklil,,  Muhammad Chodzirin., & Lina Sayekti. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology
1 (2).
Niki, Raga Tantri. n.d. (2010). Kehadiran
Sosial
Dalam
Pembelaja-Ran Daring. Pendidikan  Terbuka  Dan  Jarak Jauh 3. Presiden. (2018). Undang-Undang Republik  Indonesia  Nomor  6
Tahun 2018.
———.  (2020).  Keppres  Nomor  9
Tahun 2020. Purmadi.,  Ary.,  M.Samsul  Hadi.,  & Lu’luin Najwa. (2018). Pengembangan Kelas Daring Dengan Penerapan Hybrid Learning  Menggunakan  Chamilo Pada Matakuliah Pendidikan Kewarganegaraan. Edcomtech .
Sanur, Debora. (2020). Wacana Kebijakan Lockdown Dalam Menghadapi Covid-19 Di Indonesia. 12 (6). Susilo,  Adityo,  C  Martin  Rumende, Ceva  W  Pitoyo,  Widayat  Djoko
Santoso,  Mira  Yulianti,  Robert Sinto,  Gurmeet  Singh,  et  al.
(2020).  Coronavirus  Disease  2019 : Tinjauan Literatur Terkini Coronavirus Disease 2019 : Review  of  Current  Literatures. Pendidikan  Terbuka  Dan  Jarak
Jauh 7 (1).
Yuliana.  (2020).  Wellness  and  Healthy Magazine. Wellness  and  Healthy Magazine 2 (February).