## PENDAMPINGAN GURU SD DALAM PENYELENGGARAAN OLIMPIADE MIPA TINGKAT SD
Dek Ngurah Laba Laksana 1) , Yosefina Uge Lawe 2) , Ermelinda Yosefa Awe 3) , Maria Patrisia Wau 4) , Pelipus Wungo Kaka 5) , Maria Desidaria Noge 6) , Melkior Wewe 7) , Natalia Rosalina Rawa 8) , Maria Yuliana Kua 9) , Maria Efriliana Diru 10)
1,2,3,4,5,6) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7,8,10) Pendidikan Matematika, 9) Pendidikan IPA 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) STKIP Citra Bakti
1) yosefinagelawe@gmail.com , 2) labalaksana@citrabakti.ac.id ,
3) ermelindayosefaawe8@gmail.com , 4) mariapatrisiawau@gmail.com ,
5) filipwungokaka@gmail.com , 6) ennynoge@Gmail.com , 7) melkiorwewe1@gmail.com , 8) nataliarosalinarawa@gmail.com , 9) yulianakua03@gmail.com , 10) diruefriliana123@gmail.com
Histori artikel Abstrak Received: 13 Maret 2020 Accepted : 19 November 2020 Published: 30 November 2020
Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  Meningkatkan  kemampuan akademik  siswa/I  Sekolah  Dasar,  Mengembangkan  kompetensi dan  keterampilan  siswa,  Meningkatkan  kualitas  pendidikan  di Sekolah  Dasar,  menjalin  kerjasama  dengan  sekolah-sekolah terkait. Pentingnya kegiatan pendampingan olimpiade Matematika dan  IPA  tingkat  SD  se-kecamatan  Golewa  Barat  karena diharapkan seluruh siswa mampu menyelesaikan soal-soal lomba dengan hasil yang memuaskan, siswa mendapatkan  pengalaman dan pengetahuan baru dalam kegiatan lomba sebagai bekal untuk menghadapi  Ujian  Akhir  Nasional.  Bentuk  kegiatan  ini  adalah pendampingan kegiatan olimpiade Matematika dan IPA tingkat SD se-Kecamatan  Golewa  Barat.  Peserta  dalam  kegiatan  ini  adalah siswa/siswi SD Kelas 5 dari 12 Sekolah yang berjumlah 52 siswa yang terdiri dari 26 untuk mata pelajaran Matematika dan 26 untuk mata  pelajaran  IPA.  Metode  kegiatan  ini  adalah  dalam  bentuk babak  penyisihan  dan  babak  Final.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah mendapatkan  3  besar  dari  masing-masing  mata  pelajaran  untuk diutus ke olimpiade tingkat Kabupaten.
Kata-kata Kunci: pendampingan olimpiade, MIPA tingkat SD

## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 1, Nomor 2, November 2020 ISSN 2721-9178
Abstract. The  purpose  of  this  devotion  is  to  improve  the  academic  ability  of  elementary  school students/I, develop students ' competencies and skills, improve the quality of education in elementary school, establish cooperation with related schools. The importance of mentoring  the Olympic Games mathematics and  Science  Elementary School in  West Golewa subdistrict because it is expected that all  students  are  able  to  solve  the  competition  problems  with  satisfactory  results,  students  gain experience  and  new  knowledge  in  the  activities  of  the  race  as  a  provision  to  face  the  national  final exam. This form of activity is a mentoring activities mathematics and IPA level elementary School SE- West Golewa Sub-district. Participants in this activity are elementary school students in grade 5 of 12 schools  amounting  to  52  students  consisting  of  26  for  mathematics  and  26  subjects  for  science subjects. This method of activity is in the form of preliminary round and Final round. The result of this activity is getting the big 3 of each subject to be sent to the district level Olympics.
Keywords: olympic guidance, mathematics and natural sciences at the elementary school level

## PENDAHULUAN
Manusia  memerlukan  pendidikan  sebagai  bekal  untuk menghadapi  persaingan  global yang  semakin  maju.  Karena  pendidikan  merupakan  wadah  pembentukan  kepribadian seseorang  dan  hakikatnya  memanusiakan  manusia  yang  berakal  budi.  Menurut  Undang- undang  No.20  tahun  2003  tentang  Sisdiknas  dikatakan  bahwa  pendidikan  adalah  usaha sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual, keagamaan,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia  serta  keterampilan  yang  diperlukan secara rasional dengan pengembangan diri demi mewujudkan potensi yang memadai dalam bidang  pendidikan.  Berdasarkan  pengertian  pendidikan  tersebut,  maka belajar  adalah  lebih dari  sekedar mengingat atau  mengafal.  Bagi siswa  untuk  dapat  sungguh-sungguh  mengerti dan  dapat  menerapkan  ilmu  pengetahuan,  mereka  harus  mencoba  untuk  memecahkan masalah dan berusaha menemukan sesuatu bagi dirinya sendiri (Kemendikbud, 2014; Lawe, 2017).
Pendidikan  bertujuan  untuk  menciptakan  seseorang  yang  beriman  dan  bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berkualitas, serta berkarakter sehingga memiliki pandangan yang luas kedepan untuk mencapai suatu cita-cita yang diharapkan dan mampu beradaptasi secara  cepat  dan  tepat  di  dalam  berbagai  lingkungan.  Hal  ini  akan  mendorong  manusia untuk  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan,  kesehatan  jasmani  dan  rohani,  kepribadian yang  mantap,  mandiri  serta  rasa  tanggung  jawab  kemasyarakatan  dan  kebangsaan. Pendidikan  harus  mampu  mempersiapkan  warga  negara  agar  dapat  berperan  aktif  dalam seluruh  lapangan  kehidupan,  cerdas,  aktif,  kreatif,  terampil,  jujur,  berdisiplin  dan  bermoral tinggi,  demokratis,  dan  toleran  dengan  mengutamakan  persatuan  bangsa  dan  bukannya perpecahan (Undang-undang Sisdiknas No. 20 Tahun 2003).
Banyak cara yang ditempuh oleh pemerintah untuk mewujudkan sumber daya manusia Indonesia  dengan  kemampuan  intelektual  yang  dapat  bersaing  dengan  daerah  bahkan dengan  negara  lain,  salah  satunya  dengan  diadakannya  olimpiade  baik  dari  tingkat  SD/MI, SMP/MTs,  SMA/SMK/MA  bahkan  tingkat  Mahasiswa.  Namun  terkadang  yang  bisa
menikmati kegiatan olimpiade tersebut hanyalah sekolah-sekolah tertentu saja. Hal tersebut disebabkan  masih  kurangnya  sosialisasi  yang  dilakukan  pemerintah  mengenai  kegiatan tersebut serta faktor dari sekolah itu sendiri yang masih memiliki rasa minder untuk bersaing dengan  sekolah-sekolah  lain,  terutama  sekolah-sekolah  yang  berada  di  daerah  atau pelosok.  Perguruan  tinggi  juga  mempunyai  peranan  penting  dalam  mendukung  upaya pemerintah dalam mencerdaskan anak bangsa. Pendampingan olimpiade banyak dilakukan baik  ditingkat  sekolah  maupun  peguruan  tinggi  (Ariyanti,  Rahajeng,  &  Rahabistara,  2019; Erfan dkk., 2020; Rachmat dkk., 2017; Rosyadi, Susanti, dan Dintarini, 2018).
STKIP  Citra  Bakti  merupakan  salah  satu  perguruan  tinggi  yang  berada  di  kabupaten Ngada  yang  bertujuan  menghasilkan  calon  guru  yang  unggul,  berbudaya  dan  berkarakter. STKIP Citra Bakti sangat perlu mengembangkan sayap dengan cara menyebarluaskan ilmu pengetahuan  dan  mengembangkan  ilmu  pengetahuan  di  era  globalisasi  ini  guna meningkatkan  pendidikan  dan  salah  satu  peran  keberadaan  perguruan  tinggi  di  daerah Ngada.  Peran  wajib  yang  dijalankan  oleh  perguruan  tinggi  adalah  menjalankan  Tri  Dharma yang  harus  dilaksanakan  para  dosen  di  setiap  perguruan  tinggi.  Saat  ini  kita  dihadapkan pada  tantangan  untuk  meningkatkan  sumber  daya  manusia  untuk  merespon  kebutuhan pembangunan nasional, persaingan global, dan perkembangan teknologi dan ekonomi yang berubah  dengan  cepat.  Pengembangan  kompetensi  pekerja  pada  tingkat  pendidikan  dan pelatihan  adalah  isu  utama  bagi  pembangunan  ekonomi  yang  pada  gilirannya  merupakan prasyarat utama untuk pengembangan masyarakat yang berkelanjutan.
Sebagai salah satu prodi pada STKIP Citra Bakti, upaya untuk mengatasi hal tersebut dan  merujuk  pada  salah  satu  misi  program  studi  yaitu  Menyelenggarakan  pengabdian kepada  masyarakat  untuk  meningkatkan  kepedulian  sosial  dalam  kehidupan  masyarakat yang  multikultur  berbasis  budaya  lokal  dan  kaitannya  dengan  itu  maka  Prodi  PGSD  STKIP Citra  Bakti-Ngada  sangat  mendukung  upaya  pemerintah  tersebut  untuk  meningkatkan Sumber  Daya  Manusia.  Berangkat  dari  itulah  maka  Prodi  PGSD  Citra  Bakti  sebagai  salah satu  lembaga  perguruan  tinggi  di  Kabupaten  Ngada  Bekerjasama  dengan  Cabang  Dinas Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kecamatan  Golewa  Barat  melaksanakan  kegiatan  Olimpiade MIPA tingkat SD di Kecamatan Golewa Barat. Tujuan kegiatan ini adalah sebagai berikut.1) Meningkatkan  kemampuan  akademik  siswa/I  Sekolah  Dasar,  2)  Mengembangkan kompetensi dan keterampilan siswa, 3) Meningkatkan kualitas pendidikan di Sekolah Dasar, 4) Menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah terkait

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  iniditujukan  bagi  siswa-siswa  kelas  V  SD  se-kecamatan  Golewa  Barat sebanyak  68  siswa  dari  12  SD.  Kegiatan  PPM  ini  bertujuan  Meningkatkan  kemampuan akademik  siswa/I  Sekolah  Dasar,  Mengembangkan  kompetensi  dan  keterampilan  siswa,
Meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  Sekolah  Dasar,  Menjalin  kerjasama  dengan  sekolah- sekolah  terkait.  Kegiatan  PPM  dilaksanakan  pada  hari  Senin  tanggal  24  Februari  2020 bertempat di SDN Sobo, Kecamatan Golewa Barat Kabupaten Ngada.
Adapun  metode  kegiatan  yang  dilaksanakan  adalah  berdasarkan  permintaan  dari kepala  cabang  dinas  PKPO  Kecamatan  Golewa  Barat  Bapak  Benediktus  Lagho,  S.  Pd dengan  tujuan  agar  meningkatkan  kompetensi,  kulaitas  dan  kerjasama  antara  perrguruan tinggi  dan  sekolah  mitra,  selanjutnya  dibuat  kesepakatan  kerjasama  antara  PGSD  STKIP Citra Bakti dalam kegiatan pengabdian ini. Pelaksanaan olimpiade MIPA bagi siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Golewa Barat sebanyak 52 siswa yang terdiri atas kelas 4 dan 5,  untuk babak  penyisihan  dan  20  siswa  (10  Matematika  dan  10  IPA)  untuk  mengikuti  babak  Final dan  merekrut  masing-masing  3  besar  untuk  mata  pelajaran  Matematika  dan  IPA.  Metode penyusunan  soal  dilakukan  dengan  mengkaji  Kompetensi  Inti  dan  Kompetensi  dasar  dari sekolah  dan  bersama  dengan  guru  terlebih  dahulu  membuat  kisi-kisi  soal.  Mekanisme pelaksanaan  kegiatan  adalah  sebagai  berikut.  Rapat  pembentukan  panitia  olimpiade Matematika dan IPA (MIPA), Persiapan soal-soal lomba mata pelajaran Matematika dan IPA (MIPA)  oleh  para  dosen  program  studi  PGSD,  Pelaksanaan  lomba  bagi  siswa/i  Sekolah Dasar di Kecamatan Golewa, Pemeriksaan hasil lomba siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Golewa, Mengevaluasi hasil pelaksanaan lomba.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Kegiatan  Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  tanggal  24  Februai  2020, dengan mekanisme kegiatan adalah, surat permohonan dari Koordinator wilayah kecamatan Golewa  Barat  kepada  Koordinator  Program  Studi  PGSD  pada  tanggal  01  Februari  2020, selanjutnya  dilakukan  rapat  pemantapan  panitia  di  tingkat  prodi  PGSD,  mengikuti  kegiatan pertemuan  pemantapan  dengan  para  kepala  sekolah  SD  se-Kecamatan  Golewa  Barat bertempat  di  SDK  Bopoma  Pada  tanggal,  15  Februari  2020  di  adakan  rapat  bersama Persiapan  soal-soal  lomba  mata  pelajaran  Matematika  dan  IPA  (MIPA)  oleh  para  dosen program studi PGSD, Pelaksanaan lomba bagi siswa/i Sekolah Dasar di Kecamatan Golewa, Pemeriksaan  hasil  lomba  siswa  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Golewa,  Mengevaluasi  hasil pelaksanaan lomba.
(a) (b) (c)
(d)
Gambar 1. (a) persiapan lomba, (b) kegiatan lomba, (c) pemeriksaan hasil, (d)

## pengumuman hasil
Mekanisme  kegiatan  olimpiade  Matematika  dan  IPA  terdiri  atas  dua  babak  yaitu babak  penyisishan  yang  diikuti  oleh  52  siswa  yang  terdiri  dari  26  untuk  mata  pelajaran Matematika  dan  26  orang  untuk  mata  pelajaran  IPA,  babak  selanjutnya  adalah  babak  final yang terdiri dari 10 besar masing mata pelajaran dan selanjutnya mendapatkan 3 besar dari masing-masing  mata  pelajaran.  3  besar  dari  masing-masing  mata  pelajaran  selanjutnya akan  di  kirim  mewakili  kecamatan  Golewa  Barat  untuk  mengikuti  kegiatan  olimpiade Matematika dan IPA di tingkat Kabupaten Ngada.
Kegiatan diadakan mulai dari jam 08.00 s/d 01.00 WIT bertempat di Aula serba guna SDN Sobo. Data deskripsi kegiatan olimpiade Matematika dan IPA tingkat SD se-Kecamatan Golewa Barat dapat di lihat pada Tabel 1.

## Tabel 1. Deskripsi Kegiatan Olimpiade Matematika dan IPA Tingkat SD
No  Deskripsi Kegiatan Waktu Tempat Keterangan 1 Surat  Permohonan  dari Koordinator Wilayah 01 Februari 2020 Prodi PGSD Terlaksana
Kecamatan Golewa Barat 2 Rapat Pembentukan panitia 05 Februari 2020 Prodi PGSD Terlaksana 3 Penyusunan soal Matematika dan IPA 06-12 Februari 2020 Prodi PGSD Terlaksana 4 Rapat Pemantapan Panitia 5 Pendampingan  kegiatan Olimpiade Matematika dan IPA 18 Februari 2020 Prodi PGSD Terlaksana 24 Februari 2020 SDN Sobo Terlaksana 6 Evaluasi hasil Kegiatan 24 Februari 2020 SDN Sobo Terlaksana
Dari  68  siswa  yang  terdiri  dari  34  untuk  mata  pelajaran  Matematika  dan  34  siswa untuk mata pelajaran IPA, dalam menjawab soal-soal, masih banyak yang salah menjawab soal  pilihan  ganda,  hal  ini  disebabkan  karena  semua  soal  yang  disusun  oleh  tim  penyusun semua berbasis HOTS, siswa yang lolos ke babak final mampu menjawab 50% dari semua jumlah  soal  jadi  nilai  tertinggi  dari  40  soal  yang  diberikan  adalah  50.  Hal  ini  di  sebabkan karena  siswa  tidak  terbiasa  menyelesaikan  soal-soal  yang  melatih  kemampuan  literasi membaca  dan  kemampuan  berpikir  tingkat  tinggi.  Data  perolehan  skor  dapat  dilihat  pada Tabel 2.
Tabel 2. Data skor perolehan peserta lomba Babak Mata pelajaran Jumlah siswa Jumlah siswa yang mampu menjawab Presentasi Penyisihan  Matematika 34 10 29% IPA 34 10 29% Final Matematika 10 5 50% IPA 10 5 50%

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  pengabdian  diatas,  di temukan  bahwa, masih  banyak siswa  yang belum  mampu  menyelsaikan  soal-soal  berbasis  kemampuan  berpikir  tingkat  tinggi,  dimana siswa kurang dilatih untuk menyelesaikan soal-soal tesebut, hal ini di tandai dengan dari 52 siswa  yang  yang  diikutsertakan  dalam  babak  penyisihan  dan  penentuan  untuk  10  besar  ke babak  final  nilai  tertingginya  adalah  50.  Hal  ini  disebabkan  karena  siswa  tidak  terbiasa dengan soal-soal yang mengarahkan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Di sekolah mereka diajarkan  untuk  menjaabi  tujuan  pembelajaran  sesuai  tuntutan  kurikulum,  guru  dalam menyusun  soal  juga  tidak  melatih  siswa  untuk  berpikir  tingkat  tinggi,  hal  ini  menyebabkan ketika siswa di hadapkan dengan soal seperti ini, maka mereka tidak mampu menjawab soal secara baik.
Berdasarkan  hasil  kegiatan  diatas  menjawab  tujuan  pelaksanaan  yaitu  .1) Meningkatkan  kemampuan  akademik  siswa/I  Sekolah  Dasar.  Kegiatan  ini  telah  mencapai tujuan  dimaksud  karena  siswa  dilatih  dan  diajarkan  untuk  meningkatkan  kemapuan akademik  bukan  hanya  di tempat mereka  bersekolah, tetapi juga  mampu  bersaing  dengan
teman-teman  lain  yang  berasal  dari  luar  sekolah  mereka.  2)  Mengembangkan  kompetensi dan  keterampilan  siswa.  Siswa  mampu  mengembangkan  kompetensi  dan  keterampilan mereka  bersama  dengan  peserta  dari  luar  sekolah  yang  menjadi  pesaing  mereka.  3) Meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  Sekolah  Dasar.  Kegiatan  ini  secara  tidak  langsung menunjukkan  kualitas  pendidikan  di  SD,  dimana  siswa-siswa  di  Kecamatan  Golewa  Barat mampu  menunjukan  kebolehan  mereka  dalam  menjawab  soal  yang  di  buat  oleh  tim penyusun soal dari perguruan tinggi.  4) Menjalin kerjasama dengan sekolah-sekolah terkait. Kegiatan  ini  merupakan  bentuk  kerjasama  antara  prodi  PGSD  STKIP  Citra  Bakti  sebagai lembaga  perguruan  tinggi  di  Kabupaten  dengan  sekolah-sekolah  yang  sudah  di  jadikan sekolah mitra dalam tridarma perguruan tinggi.
Banyak  soal  yang  ditanyakan  dalam Trends  In  International  Mathematics  and Science  Study TIMSS  yang  memang  tidak  terdapat  dalam  kurikulum  Indonesia, menyebabkan  guru  harus  berpikir  ulang  tentang  kecukupan  materi  yang  diberikan  kepada peserta  didik  (asas  adekuasi).  Selain  itu,  peserta  didik  belum  terbiasa  memecahkan  soal yang  berkaitan  dengan  aplikasi  konsep  dalam  kehidupan  dan  soal  yang  memerlukan penalaran.  Hampir  sebagian  besar  soal-soal  sains  dalam  TIMSS  yang  mengungkap  aspek aplikasi  ( applying )  dan  penalaran  ( reasoning )  tidak  dapat  dijawab  oleh  sebagian  besar peserta  didik  Indonesia.  Soal-soal  tersebut  hanya  dapat  dijawab  jika  peserta  didik  terbiasa diajarkan  untuk  menggunakan  logika  dan  penalarannya  dan  selalu  mengaitkan  materi pelajaran  dengan  aplikasinya  dalam  kehidupan.  TIMSS  bertujuan  untuk  mengetahui peningkatan  pembelajaran  matematika  dan  IPA  yang  diselenggarakan  4  tahun  sekali (Kemendikbud, 2014).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  Dari  52  siswa yang  terdiri  dari  26  untuk  mata  pelajaran  Matematika  dan  26  siswa  untuk  mata  pelajaran IPA, dalam menjawab soal-soal, masih banyak yang salah menjawab soal pilihan ganda, hal ini disebabkan karena semua soal yang disusun oleh tim penyusun semua berbasis HOTS, siswa  yang  lolos  ke  babak  final  mampu  menjawab  50%  dari  semua  jumlah  soal  jadi  nilai tertinggi  dari  40  soal  yang  diberikan  adalah  50.  Hal  ini  di  sebabkan  karena  siswa  tidak terbiasa  menyelesaikan  soal-soal  yang  melatih  kemampuan  literasi  membaca  dan kemampuan  berpikir  tingkat  tinggi.  Hal  ini  menjawab  tujuan  kegiatan  yaitu.1)  Meningkatkan kemampuan akademik siswa/I Sekolah Dasar. Kegiatan ini telah mencapai tujuan dimaksud karena siswa dilatih dan diajarkan untuk meningkatkan kemapuan akademik bukan hanya di tempat  mereka  bersekolah,  tetapi  juga  mampu  bersaing  dengan  teman-teman  lain  yang berasal dari luar sekolah mereka.  2) Mengembangkan kompetensi dan keterampilan siswa. Siswa  mampu  mengembangkan  kompetensi  dan  keterampilan  mereka  bersama  dengan peserta  dari  luar  sekolah  yang  menjadi  pesaing  mereka.  3)  Meningkatkan  kualitas pendidikan  di  Sekolah  Dasar.  Kegiatan  ini  secara  tidak  langsung  menunjukkan  kualitas pendidikan  di  SD,  dimana  siswa-siswa  di  Kecamatan  Golewa  Barat  mampu  menunjukan kebolehan mereka dalam menjawab soal yang di buat oleh tim penyusun soal dari perguruan tinggi.  4)  Menjalin  kerjasama  dengan  sekolah-sekolah  terkait.  Kegiatan  ini  merupakan bentuk kerjasama antara prodi PGSD STKIP Citra Bakti sebagai lembaga perguruan tinggi di Kabupaten  dengan  sekolah-sekolah  yang  sudah  di  jadikan  sekolah  mitra  dalam  tridarma perguruan tinggi
.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyanti,  G.,  Rahajeng,  R.,  &  Rahabistara,  A.  (2019).  Pembinaan  Olimpiade  Sains  Melalui Pemberdayaan  Klub  Matematika  dan  IPA  Bagi  Siswa  SMP  di  Kota  Madiun. Jurnal Abdimas BSI , 2(2), 350-358
Erfan, M., Ratu, T., Yahya, F., Walidain, S.N., & Syarif Fitriyanto, S. (2020). Pendampingan persiapan olimpiade sains nasional (OSN) tingkat kabupaten bagi siswa SMA Negeri 4 Sumbawa. Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Masyarakat , 2(1), 114-119
Kemendikbud.  (2014).  Panduan  Olimpiade  Sains  Nasional.  Jakarta:  Direktorat  Jenderal Pendidikan Dasar, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia.
Lawe,  Y.U. (2017). Penerapan model pembelajaran contextual teaching  and learning (CTL) untuk  meningkatkan  aktivitas  dan  hasil  belajar  IPA  pada  siswa  Kelas  IV  SDI  Olaewa Kecamatan Boawae Kabupaten Nagekeo. Jurnal Pendidikan Ilmiah , 4(1), 67-77
Lawe, Y.U. (2019). Pengembangan bahan ajar elektronik berbasis budaya lokal Ngada untuk pembelajaran tematik siswa sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti , 6(2), 135-145
Lawe,  Y.U.,  Laksana,  D.N.L.,  Wewe,  M.,  Rawa,  N.R.,  &  Kua,  M.Y.  (2020).  Pelatihan pengembangan soal matematika dan IPA berbasis higher order thingking dalam upaya
meningkatkan  kompetensi  pedagogik  guru  SD  di  kecamatan  Golewa  Barat. Jurnal Abdimas Ilmiah Citra Bakti , 1(1), 11-19
Rachmat, A., Wijana, K., Lukito, Y., Santosa, G., Delima,  R., Siang, J. J., & Santoso, H. B. (2017).  Pendampingan  Persiapan  Olimpiade  Sains  Nasional  Komputer  (OSNK)  bagi Siswa  SMA  7  Yogyakarta. Prosiding .  Seminar  Nasional  Pengabdian  Kepada Masyarakat. Bandung.
Rosyadi,  A.A.P.,  Susanti,  R.D.,  &  Dintarini,  M.  (2018).  IBM  pendampingan  dan pembimbingan  olimpiade  matematika  berbasis  strategi  pemecahan  masalah  polya pada  siswa  SMK  Muhammadiyah  2  Malang. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Berkemajuan , 2(1), 22-26