## KAJIAN MATEMATIS PENGARUH STATUS EKONOMI KELUARGA TERHADAP PERILAKU KONSUMSI SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 TELUKDALAM TAHUN PEMBELAJARAN 2020 / 2021
Walsyukurniat Zendrato 1) , Arwan Karier Harefa 2)

## Universitas Nias Raya

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh status ekonomi keluarga terhadap perilaku konsumsi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian asosiatif  dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan di SMA Negeri  1  Telukdalam  Kelas  XI  Populasi  penelitian  ini  adalah    siswa    kelas  XI    pada  tahun  akademik  2020. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan jumlah responden sebanyak 30 orang. Hasil uji hipotensis diperoleh  bawha  t hitung =14,753  >  t tabel =1,693  atau  H a diterima  artinya  variabel  status  ekonomi  keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku konsumsi siswa dikelas XI SMA Negeri 1 Telukdalam. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Teknik analisis data adalah analisis regresi sederhana. Hasil  penelitian  menunjukkan:  “Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  status    ekonomi  keluarga  terhadap perilaku  konsumsi  siswa  di  kelas  XI    SMA  Negeri  1  Telukdalam”.  Berdasarkan  kesimpulan  diatas  maka  dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi status ekonomi keluarga,maka akan semakin tinggi  perilaku konsumsi siswa di SMA Negeri 1 Telukdalam.
Kata Kunci: Status  ekonomi keluarga, perilaku konsumsi.

## A. PENDAHULUAN
Saat  ini  masyarakat  telah  banyak  mengalami  perubahan  seiring  perkembangan  dan  kemajuan  teknologi yang begitu pesatnya memberikan dampak positif dan negarif kepada perkembangan peserta didik. Dampak negatif yang  timbul  salah  satunya  mendorong  pesrta  didik  untuk  berpikir  dan  bergaya  hidup  serba  praktis  dan mengutamakan akan hal yang serba instan saja. Hampir setiap hari peserta didik melihat contoh-contoh yang kurang mendidik melalui televisi dan sosial media.
Menginjak  masa  remaja,  kebutuhan  siswa  menjadi  lebih  beragam  terutama  dalam  melakukan  konsumsi sehari-hari, Nugroho (2015: 2) menyebutkan bahwa perilaku konsumsi adalah tindakan yang langsung terlibat dalam mendapatkan, mengkonsumsi, dan menghabiskan produk atau jasa, termasuk proses keputusan yang mendahului dan menyusuli tindakan ini. Perlu pemahaman bahwa perilaku konsumsi berbeda dengan di perilaku konsumtif. Perilaku konsumsi  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  individu  atau  kelompok  yang  berhubungan  dengan  penggunaan barang dan jasa untuk memenuhi kebutuhannya, sedangkan perilaku konsumtif adalah perilaku membeli yang tidak lagi berdasarkan pada pertimbangan yang rasional, melainkan karena adanya keinginan yang sudah mencapai taraf yang tidak rasional lagi.
Salah satu faktor  yang mempengaruhi perilaku konsumsi orang tua. Siswa dengan kondisi orang tua yang memiliki  penghasilan  tinggi  cenderung  memiliki  gaya  hidup  yang  tinggi  pula  dan  siswa  dari  orang  tua  yang memiliki  penghasilan  rendah  cenderung  memiliki  gaya  hidup  sederhana.  Keluarga  dengan  status  sosial  ekonomi yang  baik  akan  mendukung  perkembangan  remaja.  Keluarga  yang  ekonominya  mencukupi,  menyebabkan lingkungan  material  yang  dihadapi  anak  dalam  keluarganya  akan  lebih  luas.  Berdasarkan  pendapat  tersebut  dapat dikatakan bahwa semakin baik kondisi orang tua, maka pemenuhan kebutuhan hidupnya semakin baik pula.
SMA Negeri 1 Telukdalam merupakan salah satu sekolah yang berbeda diwilayah Telukdalam. Sekolah ini memiliki siswa yang berasal dari status sosial ekonomi keluarga yang beraneka ragam. Berdasarkan observaso yang peneliti lakukan di SMA Negeri 1 Telukdalam, didapatkan hasil bahwa ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua siswa terdiri dari status sosial ekonomi bawah, status sosial ekonomi menengah dan ada pula staus sosial ekonomi atas. Dari hasil obervasi yang di dapatkan menunjukkan, beragam pekerjaan orang tua siswa yaitu ada yang sebagai wiraswasta,  pedagang,  sopir,  petani,  dosen,  PNS,  Supir,  Pemborong,  nelayan,  kuli  bangunan,  perkantoran,  bisnis, TNI-AL, usaha gorengan. Pendidikan terakhir orang tua siswa di SMA Negeri 1 Telukdalam juga beragam yaitu ada yang  lulusan  SD,  SMP,  SMA,  S1  dan  S2.  Sedangkan  rata-rata  pendapat  orang  tua  siswa  yaitu  antara  Rp  500.000 hinga Rp 5.000.000 perbulan.
Berdasarkan hasil wawancara awal yang dilakukan diSMA Negeri 1Telukdalam, siswa mengatakan bahwa uang saku yang diberikan orang tua mereka kalau kesekolah setiap hari ada yang sebesar 10.000 ribu dan ada yang sebesar  20.000  ribu.  Dalam  proses  konsumsi  peserta  didik  tidak  menyadari  berapa  yang  mereka  keluarkan  untuk kegiatan konsumsi, hal ini banyak pembelian barang produksi yang tidak dibutuhkan peserta didik dibanding dengan pembelian  alat-alat  kebutuhan  yang  mereka  butuhkan.  Setiap  siswa  memiliki  uang  saku  yang  berbeda,  semakin tinggi  status  ekonomi  keluarga  maka  semakin  banyak  pula  uang  saku  yang  diberikan  orang  tua  dengan  harapan untuk memenuhi kebutuhkan disekolahnya namun disisi lain terkadang disalah gunakan oleh siswa, sehingga dapat dikatakan  bahwa  perilaku  siswa  dipengaruhi  oleh  status  ekonomi  orang  tua  (keluarga).  Dari  hasil  observasi menunjukkan  bahwa  siswa  SMA  Negeri  1Telukdalam  memiliki  status  ekonomi  keluarga  yang  Perilaku  konsumsi siswa  juga  lebih  banyak  irasional  dan  ada  yang  beberapa  perilaku  konsumsinya  tergolong  rasional.  Berdasarkan penemuan  tersebut,  peneliti  ingin  melakukan  penelitian  yang  berjudul  : Pengaruh  Status  Ekonomi  Keluarga Terhadap Perilaku Konsumsi Siswa Di Kelas XI SMA Ngeri 1Telukdalam .

## Status Ekonomi Keluarga
Status  ekonomi  dapat  diartikan  dalam  dua  suku  kata  yaitu  “status”  dan  “ekonomi”.  Status  berarti kedudukan  atau  keadan  (orang  atau  badan  dan  sebagainya)  dalam  hubungan  dengan  masyarakat  di  sekelilingnya. Istilah ekonomi berasal  dari dua kata yaitu oikos dan nomos. Oikos berati rumah tangga sedangkan nomos berarti mengatur.  Jadi  oikonomia  berarti  mengantur  rumah  tangga.  Menurut  Chapin  dalam  Kaare  (  1989:26) mengungkapkan  status  sosial  ekonomi  merupakan  posisi  yang  ditempati  individu  atau  keluarga  yang  berkenaan dengan ukuran rata-rata yang umum berlaku tentang kepemilikan kultural, pendapatan efektif, pemilikan barang dan partisipasi dalam akfititas kelompok dari komunitasnya.

## Perilaku Konsumsi
Konsumsi  berasal  dari  bahasa  inggris,  yaitu  to  cosumer  atau  bahasa  belanda  consumptive  yang  berarti memakai  atau menghabiskan. Konsumsi ialah suatu  kegiatan yang bertujuan mengurangi  atau menghabiskan daya guna  suatu  benda,  baik  berupa  barang  maupun  jasa,  untuk  memebuhi  kebutuhan  dan  kepuasan  secara  langsung. Menurut  T.Gilarso,  konsumsi  diartikan  sebagai  berikut:  konsumsi  adalah  titik  pangkal  dan  tujuan  akhir  seluruh kegiatan  ekonomi  masyarakat  Kalau  produksi  diartikan  menciptakan  utility  dalam  bentuk  barang  dan  jasa.  Yang dapat  memenuhi  kebutuhan  manusia,  maka  konsumsi  berarti  memakai  atau  menggunakan  utility  itu  untuk memenuhi kebutuhan.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitan  yang  penulis  gunakan  adalah  penelitian  kuantitatif  yang  bersifat  asosiatif.  Menurut Sugiyono  (2012:18)  bahwa  “penelitian  kuantitatif  melihat  hubungan  variabel  terhadapa  objek  yang  diteliti  lebih bersifat  sebab dan akibat (kausal), dengan demikian dapat  diketahui bahwa sifat  penelitian Asosiatif dimaksudkan untuk menguji hipotesisi antara variabel penelitian sehingga diketahui pengaruh antara variabel tersebut.
Penelitian dilaksanan di SMA Negeri 1Telukdalam Jln pendidikan No 13 Keluaran Pasar Telukdalam, Nias Selatan, Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di SMA Negeri 1Telukdalam sebanyak 300 siswa. Teknik  pengambilan sampel  dalam penelitian ini menggunakan teknik  sampling jauh dengan jumlah  sampel  30  siswa.  Instrumen  penelitian  yang  digunakan  oleh  penulis  adalah  angket  tertutup.  Angket  yang jumlah  item  dan  alternatif  jawaban  sudah  ditentukan,  respon  tinggal  memilih  sesuai  dengan  keadaan  sebenarnya. Angket  digunakan  untuk  mengukur  perilaku  konsumsi  siswa.  Penulis  pengembangkan  instrument  menggunakan skala likert dengan empat alternative jawaban yaitu Sangat Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS), Sangat Tidak Setuju  (STS).  Agar  data  yang  diperoleh  sesuai  dengan  kenyataan  yang  sebenarnya  (valid)  dan  bersifat  tetap  atau dapat  dipercaya  (rebiabel).  Maka  diperlukan  uji  validitas  dan  uji  reliabilitas  pada  instrumen.  Hasil  uji  validitas menujukkan bahwahasil r hitung lebih besar (>) dari r tabel. Rtabel 0,361 dengan signifikan 0,05 %, sehingga setiap butir pernyataan dalam instrumen penelitian berupa angket mengenai perilaku konsumsi dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas  menunjukkan  bahwa  hasil  cronbach’s  Alpa  (0,951  >  0,60  )  sehingga  instrumen  perilaku  konsumsi dinyatakan  reliabel.  Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  angket,  wawancara, dokumentasi, observasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu dengan mengunakan uji normalitas, analisis regresi sederhana, uji hipotesis (uji t) dan koefisien determinasi.
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu Vol.  5 . No. 3  November 2022

## Hasil Dan Pembahasan
Pokok  permasalahan  dalam  penelitian  ini  adalah  pengaruh  status  ekonomi  keluarga  terhadap  perilaku konsumsi  siswa  di  SMA  Negeri  1Telukdalam  dengan  menggunakan  metode  analisis  regresi  linear  sederhana  dan diolah  dengan  menggunakan  program SPSS  15.0  For  Window’s yang  hasilnya  sebagaimana  ditunjukkan  oleh persamaan dibawah ini.
Y = 10,865 + 0,710 X Keterangan : Y = perilaku konsumsi X = status ekonomi keluarga
Persamaan  diatas  menunjukkan  bahwa  koefisien  regresi  variabel  status  ekonomi  keluarga  memiliki  tanda yang positif dan signifikan. Ini berarti peningkatan nilai variabel status ekonomi keluarga dapat meningkatkan nilai variabel  perilaku  konsumsi.  Interprestasi  dari  persamaan  tersebut  diatas,  terlihat  bahwa  nilai  konstanta  (ɑ)  adalah sebesar  10,865  Nilai  ini  mempunyai  arti  bahwa  apabila  variabel  perilaku  konsumsi  (Y)  adalah  sebesar  10,865. Sedangkan nilai koefisien variabel status ekonomi keluarga (b) adalah sebesar 0,710. Nilai ini memiliki arti bahwa setiap  terjadi  peningkatan  nilai  variabel  status  ekonomi  keluarga  (X)  sebesar  1  satuan.  Maka  akan  meningkatkan niali variabel perilaku konsumsi (Y) sebesar 0,710 dengan asumsi variabel lain dianggap tetap artinya bahwa status ekonomi keluarga yang tinggi akan menghasilkan perilaku konsumsi yang tinggi pula.
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  sesuai  dengan  teori  yang  dikemukakan  oleh  Ujang  (2011:13)  bahwa perilaku konsumsi dipengaruhi oleh faktor lingkungan konsumen seperti budaya, karakteristik demografi, sosial, dan ekonomi,  keluarga,  kelompok  acuan  lingkungan  dan  situasi  konsumen,  teknologi.  Dan  relevan  dengan  hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  Nikita  (2018)  dalam  jurnalnya  yang  menyatakan  bahwa  status  ekonomi  keluarga secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  siswa  kelas  VIII  SMP  Negeri  1 Karangrejo. Artinya bahwa status ekonomi keluarga sangat berperan penting dalam meningkatperilaku konsumsi.

## Histrogram variabel status ekonomi keluarga

## Histrogram variabel perilaku konsumsi
Reliability Statistics status ekonomi keluarga Cronbach's Alpha N of Items ,907 10 Skor_Total 40 35 30 25 20 15 Frequency 10 8 6 4 2 0 Histogram Mean =33.93 Std. Dev. =5.508 N =30 Skor_Total 40 35 30 25 20 Frequency 10 8 6 4 2 0 Histogram Mean =34.97 Std. Dev. =4.156 N =30
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu Vol.  5 . No. 3  November 2022

## Reliability Statistics perilaku konsumsi siswa
Cronbach's Alpha N of Items ,815 10

## Uji t
Model Unstandardized coefficients Standardized Coefficentsents t sig B Std. error Beta constant 10,8 65 1,6 54 6,5 68 ,000 Status Ekonomi keluarga ,710 ,048 ,941 14,7 53 ,000
Berdasarkan Tabel 4.7 dapat dijelaskan Secara parsial pada bagian dibawah ini T hitung untuk variabel status ekonomi ke Luarga (X) adalah sebesar 14, 753 dan Tingkat signifikan sebesar 0.000 sedang Kan nilai t tabel ɑ = 0,05 𝑠𝑒𝑏𝑒𝑠𝑎𝑟 1,693

## Simpulan
Status ekonomi keluarga sangat berpengaruh terhadap perilaku konsumsi siswa dimana dalam hasil hipotesis menunjukkan hasi t hitung sebesar 10,865 sedangkan  t tabel 0,710. Dengan begitu dinyatakan t hitung > t tabel dilihat  dari  hasil  penelitian  tersebut  maka  menunjukkan  perilaku  konsumsi  siswa  sangat  berpengaruh  dengan kondisi status ekonomi keluarga dengan kata lain, jika status ekonomi keluarga tinggi maka perilaku konsumsi siswa juga tinggi.

## Saran
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dan kesimpulan yang telah diuraikan, adapun saran-saran yang dapat peneliti berikan yaitu :
1. Diharapkan  kepada  kepala  sekolah  SMA  Negeri  1Telukdalam  untuk  memberikan  arahan  dan  bimbingan kepada  siswa,  supaya  siswa  dapat  mengerti  dan  memahami  arti  dari  perilaku  konsumsi  yang  irasioal  dan tidak rasional
2. Diharapkan kepada penliti yang akan datang agar memberikan kontribusi lebih dalam lagi mengenai status ekonomi  keluarga  terhadap  perilaku  konsumsi  siswa  dengan  menganalisis  pengaruh  status  ekonomi keluarga terhadap perilaku konsumsi siswa
3. Diharapkan  kepada  siswa  agar  menggunakan  uang  saku  dengan  melihat  manfaat  barang  atau  jasa  yang dibeli atau dengan kata lain saat membeli harus berdasarkan kebutuhan saja bukan berdasarkan keinginan
4. Kepada  keluarga  atau  orang  tua  diharapkan  mampu  memberikan  pemahaman  kepada  anak  dalam membelanjakan uang saku, supaya secara tidak langsung orang tua  mengajarkan anak tentang pola hidup sehat.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdulsyani, (2008). Sosiologi Skematika, Teori dan Terapan. Jakarta: Bumi Aksara Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Afiati,  Bintana  dan  Kurniawan,  Riza  Yonisa.  2018. Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  dan  Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumsi Siswa Kelas XI IPS MAN Sidoarjo . Pendidikan Ekonomi 2(3). 1-17.
______ 1999. Keterampilan Berbahasa  Indonesia , Jakarta: PT Gramedia Pustaka  Utama Basu Swasta dan Hani Handoko. (2012). Manajemen Pemasaran : Analisis  Perilaku Konsumen. Yogyakarta : BPFE Dimiyati Mahmud (2009). Psikologi Pendidikan . Yogyakarta: BPFE Kaare, Svalastoga. 1989.Deferensiasi Sosial. Jakarta: Bina Aksara Richard, Lipsey dan Steiner, O.Pete. 1991. Pengantar Ilmu Ekonomi 1 Edisi Keenam. Rineka Cipta. Jakarta. 530 Hlm
Gerungan. (2004). Psikologi Sosial Bandung : PT RofikaAditamRidwan. 2002. Konsep DasaPidato .Bandung: Angkasa Richard, Lipsey dan  Steiner, O.Peter. 1991. Pengantar Ilmu Ekonomi I Edisi Ke enam. Rineka Cipta. Jakarta. 530 Hlm.
Sedarmayanti dan Hidayat, Syarifudin. 2011. Metodologi Penelitian . Bandung: CV. Mandar Maju Soerjono Sukanto. (2010). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Raja Grafindo Schiffman, Leon G dan Kanuk, Leslie Lazar. (2008). Perilaku Konsumen Edisi Ketujuh. Jakarta : PT Indeks Schiffman, Leon G dan Kanuk Leslie Lazar, (2004). Perilaku Konsumen Edisi Ketujuh, Jakarta: PT Indeks Suharsimi Arikunto. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan. Jakarta : Rineka Cipta Sugiyono, 2010. Metodologi Penelitian Bisnis . Bandung: CV. Alvabeta ________, 2012. Metodologi Penelitian Bisnis . Bandung: CV. Alvabeta ________,  2014. Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung:  CV. Alvabeta
Svalastoga, Kaare. (2010). Diferensiasi Sosial. Jakarta : Bina Aksara Tatik Suryani.(2008). Perilaku konsumen: Implikasi pada strategi pemasaran. Yogyakarta:Graha Ilmu T.Gilarso, Pengatar Ilmu Ekonomi Mikro, (Yogyakarta: Konisius 2003) Ujang Sumarwan. (2011). Perilaku Konsumen Teori dan Penerapannya dalam Pemasaran. Bogor : Ghalia Indonesia Umar, Husein. 2009. Metode Penelitian Untuk Skripsi dan Tesis Bisnis . Jakarta: Rajawali Persada. Wahyudi Adji. (2004). Ekonomi SMA. Jakarta : Erlangga Weber, M. (1978). Economy and Society. Berkley : University of California Press
Winaryo, Kiki. 2017. Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumsi Siswa  Kelas  XI  IPS  di  SMA  Negeri  1  Rembang  Purbalingga.  Skripsi.  Yogyakarta:  Fakultas  Ekonomi  – Universitas Negeri Yogyakarta.
Wirawan, Yahya eka. 2015. Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Prestasi  Belajar Ekonomi dan Perilaku Konsumsi Siswa . Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan 3(1).