## RETORIKA TEKSTUAL ARGUMENTASI BAHASA JAWA *

## TEXTUAL RHETORIC OF JAVANESE ARGUMENTATION
Herawati
Balai Bahasa Provinsi  Daerah Istimewa Yogyakarta Pos-el:  herawati2013.bby@  gmail  com

## Abstrak
Kajian ini berfokus pada masalah unsur-unsur yang berfungsi untuk mengontruksikan  teks paragraf argumentasi bahasa Jawa. Hal ini dilakukan dengan tujuan untuk memerikan retorika tekstual dalam argumentasi itu.  Retorika tekstual ialah bagaimana penulis mengontruksi teks argumentasi dengan  bahasa. Argumentasi  merupakan bentuk-bentuk retorika yang digunakan dalam tulisan ilmiah dan berusaha untuk membuktikan kebenaran suatu pokok persoalan. Makalah ini akan membicarakan retorika tekstual argumentasi bahasa Jawa. Untuk menjabarkan hal itu digunakan metode agih dengan teknik Bagi Unsur Langsung (BUL) dengan teknik ganti, lesap, substitusi, dan baca markah. Pada kajian teks argumentasi ini ditemukan empat prinsip retorika tekstual, yaitu (1) prinsip  prosesibilitas, (2)  prinsip kejelasan,  (3) prinsip  ekonomi, dan  (4) prinsip  ekspresivitas. Keempat  prinsip retorika tekstual itu dapat memperlihatkan bahwa paragraf argumerntasi  memiliki ciri  khas  yang  berbeda  dengan  paragraf  lainnya.  Terdeskripsinya  keempat  prinsip  itu  dapat bermanfaat bagi pembinaan dan penyuluhan kebahasaan.
Kata kunci : wacana, paragraf, argumentasi,  retorika tekstual

## Abstract
This research focuses on problems of functional elements that are used to construct texts of Javanese argumentative paragraphs. It is conducted to describe textual rhetoric on those arguments. Textual rhetoric is how writer uses language to construct argumentative texts. Argumentation is rhetoric forms used in scientific writings and it tries  to  prove  the  truth  on  a  main  problem.  This  paper  will  discuss  about  textual  rhetoric  of  Javanese argumentation. It uses distributive method with Bagi Unsur Langsung (BUL), substitution, omission, and marking reading techniques. The result shows that there are four textual rhetorical principles, (1) processibility, (2) clarity, (3) economy, and (4) expressivity. Those four textual rhetorical principles show that argumentative paragraphs have different characteristics from the others. Those principles are beneficial for language cultivation and elucidation.
Keywords: discourse, paragraph, argumentation, textual rhetoric

## I. PENDAHULUAN
Cakupan  pemakaian  bahasa  Jawa  sa- ngat  luas.  Keluasan  pemakai  bahasa  Jawa itu tidak hanya tampak dari jumlah pema- kainya, tetapi dari segala bidang kehidupan. Pemakaiannya pun, baik lisan maupun tu- lis, ada di dalam berbagai aspek kehidupan. Bahasa Jawa digunakan sebagai alat komu- nikasi oleh para pemakainya, misalnya, ilmu pengetahuan, religi, kesenian, kesusastraan, dan komunikasi.
Bukti keluasan pemakaian bahasa Jawa itu telah dilakukan penelitian berbagai wa- cana dalam bahasa Jawa. Wacana dalam ba- hasa  Jawa  dapat  dikelompokkan  menjadi lima,  yaitu  deskripsi,  eksposisi,  narasi, argumentasi, dan persuasi. Salah satu wa- cana yang belum diungkap adalah wacana argumentasi dalam bahasa Jawa.
Penelitian paragraf argumentasi dalam bahasa Jawa pernah dilakukan oleh Nardiati, et al. (2013) berjudul “Paragraf dalam Bahasa Jawa:  Konstruksi  dan  Permasalahannya”. Paragraf argumentasi yang dibahas dalam penelitian  tersebut  hanyalah  unsur-unsur paragraf argumentasi. Selain itu, Herawati (2013) membahas argumentasi tentang “To- pik  dan  Kesinambungan  Topik  Argumen- tasi dalam Bahasa Jawa”. Selanjutnya, Hera- wati  (2014)  mengkaji  argumentasi  tentang “Kohesi dan Koherensi Paragraf Argumen- tasi  dalam  Bahasa  Jawa”.  Paragraf  argu- mentasi dalam bahasa Jawa dapat dikaji dari beberapa subbagian-subbagian, yaitu “reto- rika  tekstual  argumentasi  dalam  bahasa Jawa”. Oleh karena itu, makalah ini bermak- sud mengkaji retorika tekstual argumentasi bahasa Jawa. Sesuai dengan tujuan tersebut, tentu  saja  objek  lingual  yang  dijadikan pengkajian ini adalah retorika tekstual argu- mentasi dalam bahasa Jawa.
Masalah pokok yang dibahas di dalam makalah  ini  adalah  (1)  bagaimana  pe- ngontruksi paragraf argumentasi dalam ba- hasa Jawa, (2) unsur-unsur bahasa, seperti
apa  yang  dapat  digunakan  untuk  me- ngontruksi paragraf argumentasi dalam ba- hasa Jawa, dan (3) apakah pengontruksian teks  argumentasi  itu  dapat  membedakan paragraf argumentasi dengan paragraf yang lain.
Kajian  ini  bertujuan  memerikan  atau mendeskripsikan  aspek-aspek  yang  terda- pat di dalam retorika penulisan argumentasi agar  diketahui  ciri-ciri  kekhasan  paragraf yang lain.

## II. LANDASAN  TEORI
Sebelum mengkaji retorika tekstual pa- ragraf argumentasi lebih dahulu dijelaskan pengertian  wacana,  paragraf,  argumentasi, dan retorika tekstual. Pengertian wacana la- zim  didefinisikan  sebagai  satuan  lingual yang  berada  di  atas  tataran  kalimat  (lihat Stubbs, 1983:10; Michoul, 1994:94). Moeliono (1998:334) menjelaskan wacana adalah rentet- an  kalimat  yang  berkaitan,  yang  menghu- bungkan  proposisi  yang  satu  dengan  yang lainnya dalam kesatuan makna. Selanjutnya, dijelaskan  Kridalaksana  (2001:179)wacana adalah satuan yang terlengkap; dalam hierar- ki gramatikal merupakan satuan gramatikal tertinggi atau terbesar. Definisi tersebut me- ngandung pengertian bahwa apa yang dise- but wacana mencakup gugus kalimat, para- graf, penggalan wacana (pasal subbab, bab, episode),  dan  wacana  utuh  mengandung pengertian paragraf merupakan basis pem- bentuk wacana.
Paragraf  adalah bagian  dari  karangan yang terdiri atas sejumlah kalimat, kait-me- ngait  membentuk  satu-kesatuan  (Ram- lan,1993:1).  Setiap  paragraf  mempunyai gagasan pokok sebagai pengendalinya. Ga- gasan pokok dari setiap paragraf itu diwu- judkan ke dalam sebuah kalimat topik seba- gai isi paragraf (Moeliono, 2004:217). Menu- rut Kridalaksana (2001:154) paragraf adalah (1) satuan bahasa yang mengandung satu te- ma dan perkembangannya; (2) bagian waca-
na yang  mengungkapkan pikiran  atau hal tertentu  yang  lengkap,  tetapi  yang  masih berkaitan dengan isi seluruh wacana; dapat terjadi  dari  satu  kalimat  atau  sekelompok kalimat yang berkaitan.
Argumentasi,  menurut  Keraf  (1982:4), merupakan bentuk-bentuk retorika yang di- gunakan dalam tulisan ilmiah. Argumentasi berusaha  untuk  membuktikan  kebenaran suatu pokok persoalan. Argumentasi mem- perluas pengetahuan pembaca melalui pe- nyodoran  bukti-bukti  berdasarkan  proses penalaran yang kritis. Argumentasi adalah wacana yang meyakinkan pembaca akan ke- benaran  uraiannya.  Oleh  karena  itu,  gaya tulisannya harus meyakinkan. Keraf (1982:5) menjelaskan bahwa fakta dalam argumen- tasi merupakan evidensi. Untuk membuk- tikan suatu kebenaran,  argumentasi mem- pergunakan prinsip-prinsip logika. Karena hubungan yang sangat erat antara logika dan argumentasi,  istilah-istilah  logika  banyak digunakan dalam sebuah argumentasi. Jadi, argumentasi adalah tulisan yang bertujuan membuktikan pendapat penulis, meyakin- kan atau mempengaruhi pembaca agar da- pat  menerima  pendapatnya.  Argumentasi didasarkan pada fakta-fakta, informasi, evi- densi, dan jalan pikiran yang menghubung- hubungkan fakta-fakta dan informasi-infor- masi  tersebut.  Menurut  penjelasan  Alwi (2001: 45), argumentasi merupakan corak tu- lisan yang beetujuan membuktikan penda- pat  penulis  meyakinkan  atau  mempenga- ruhi pembaca agar menerima pendapatnya. Cara meyakinkan pembaca itu dapat dilaku- kan  dengan  jalan  menyajikan  data,  bukti, atau hasil-hasil penalaran.
Selanjutnya, Rani,et  al. (2006:39)  men- jelaskan bahwa argumentasi merupakan sa- lah satu bentuk wacana yang berusaha mem- pengaruhi  pembaca  atau  pendengar  agar menerima pernyataan yang dipertahankan, baik  yang  didasarkan  pertimbangan  logis maupun  emosional.  Senada  dengan  itu,
Salmon (1984:9) dalam Rani et al. (2006:39) memberi definisi argumentasi sebagai sepe- rangkat kalimat yang sedemikian rupa se- hingga beberapa kalimat berfungsi sebagai bukti-bukti yang mendukung  kalimat lain dalam perangkat itu.
Istilah  retorika  tekstual,  menurut Webster’s  (1985)  dalam  Wedhawati  (2007: 81) kata retorika berasal dari bahasa Latin rhethorica yang bermakna seni berbicara atau menulis  secara  efektif.  Tekstual  berkaitan dengan atau berdasarkan teks. Tekstual ber- kaitan teks. Retorika tekstual itu berkaitan dengan bagaimana mengontruksi teks atau wacana menggunakan bahasa (lihat Baryadi, 2002:47). Dikaitkan dengan teks yang ditulis berupa paragraf argumentasi, tentunya pe- nulis mempunyai tujuan tertentu agar teks- nya  mudah  dipahami.  Baryadi  (2002:43) yang mengambil pendapat Leech (1993:96— 107)  ada  empat  prinsip  retorika  tekstual, yaitu  (1)  prinsip  prosesibilitas,  (2)  prinsip kejelasan, (3) prinsip ekonomi, dan (4) prin- sip  ekspresivitas.

## III. METODE
Kajianinidilakukanmelaluipenahapan penyediaan data, penganalisisan data, dan penyajian hasil hasil analisis data. Pengum- pulan  data  digunakan  metode  simak  de- ngan menerapkan teknik catat. Hasil penyi- makan terhadap teks dipastikan dapat digu- nakan sebagai  data yang  akan diklasifika- sikan.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Retorika tekstual (textual rhetoric) meru- pakan seperangkat prinsip yang digunakan untuk menyusun wacana. Seperangkat prin- sip itu dikemukakan Leech (1993:96—106), mengajukan empat prinsip retorika tekstual, yaitu  (1)  prinsip  prosesibilitas,  (2)  prinsip kejelasan, (3) prinsip ekonomi, dan (4) prin- sip ekspresivitas. Berikut ini akan dipapar-
kan penerapan setiap prinsip retorika teks- tual  paragraf  argumentasi  dalam  bahasa Jawa.

## A. Prinsip Prosesibilitas
Prinsip  prosesibilitas  adalah  prinsip yang  menganjurkan  agar  teks  disajikan sedemikian rupa sehinggga mempermudah bagi pembaca mengawakode (decode) pesan pada  waktunya  (Leech,1993:97;  Baryadi, 2002:47). Awakode (decode) berarti meme- cahkan pesan dari lambang-lambang kode (lihat  Kridalaksana,  2001:20).  Berdasarkan pada prinsip itu, wacana yang baik adalah wacana  yang  pesannya  mudah  dipahami dari lambang-lambang kode yang diguna- kan dalam wacana argumentasi.
Perlu  diketahui  pula  bahwa  pada  da- sarnya  sebuah  wacana  bersifat  linier  dan terbatas. Oleh karena itu, dalam mengkode (inkode) sebuah wacana ditentukan oleh (a) bagaimana  membagi-bagi  pesan  menjadi satuan-satuan, (b) bagaimana menentukan tingkat subordinasi dan seberapa penting- nya masing-masing satuan, dan (c) bagaima- na  mengurutkan  satu-satuan  pesan  itu (Leech, 1993:97). Ketiga ketentuan itu saling berkaitan satu sama lain.
Setiap wacana selalu berisi pesan (mes- sage ) atau amanat. Dalam wacana, pesan itu diuraikan  menjadi  satuan-satuan  pemba- ngun wacana berdasarkan cara-cara tertentu. Berkaitan dengan itu, cara yang digunakan dalam  penyusunan  wacana  argumentasi dalam bahasa Jawa adalah satuan struktutr sintaksis  yang  berat  atau  yang  berbobot (heavy  constituent)  mendahului  satuan  sin- taksis yang ringan (light constituent). Perhati- kan contoh paragraf (1) berikut.
(1) (a)  Aku  sakanca  nganakake  pacoban marang  rong  klompok  tikus  sing  salah sijine  diwenehi  EGCG (Epigalloca- techingalate). (b) Banjur loro-lorone dila- tih suwene telung ndina kanggo nemok-
ake platform sing ndelik ing njero labirin kang  ana  ing  kandhange. (c)  Tikus  sing diwenehi  EGCG  merlokake  wektu  sethi- thik kanggo nemokake platform kang nde- lik  mau .  (d)  EGCG  iki  kabukten  saguh ningkatake kemampuwan sinau lan daya pangelinge tikus secara langsung (PS 41/ 11  Oktober  2014:37).
‘(a) Saya dengan teman-teman meng- adakan  percobaan  terhadap  dua  ke- lompok tikus yang salah satunya su- dah diberi EGCG. (b) Kemudian dua- duanya dilatih lamanya tiga hari un- tuk menemukan platform yang tersem- bunyi  di  dalam  labirin  yang  ada  di kandangnya.  (c)  Tikus  yang  diberi EGCG memerlukan waktu sedikit un- tuk menemukan platform yang tersem- bunyi tadi. (d) EGCG ini terbukti sang- gup meningkatkan kemampuan sinau dan daya pengingat tikus secara lang- sung.’
(2) (a)  Penyakit  malaria  disebabake  dening parasit plasmodium, sing bisa ditularake dening  lemut/nyamuk .  (b)  Parasit  plas- modium  sing  ditularake  mau  mlebu  ing getihe  wong  sing  cokot  lemut  anopeles, ngenut  iline  getih  mlebu  ing  ati  (liver). (c) Saka liver melu iline getih maneh ban- jur manggon ing sel-sel getih. (d) Sel-sel getih  (darah  merah)  sing  klebon  parasit plasmodium mau banjur rusak, pecah. (e) Saya  suwe  parasit  saya  akeh  lan  getih sing  rusak  iya  tambah  akeh .  (f)  Akibate wong sing kena malaria bakal kekurang- an  darah merah  (anemia) (JB  29/Maret 2012:33).
‘(a) Penyakit malaria disebabkan oleh parasit plasmodium, yang dapat ditu- larkan oleh nyamuk. (b) Parasit plas- modium yang ditularkan tadi masuk di  darahnya  orang yang  digigit  nya- muk  anopeles,  mengikuti  alirannya darah  masuk  di  hati  (liver).  (c)  Dari liver  mengikuti  alirannya  darah  lagi
kemudian singgah di sel-sel darah. (d) Sel-sel darah yang kemasukan parasit plasmodium tadi kemudian rusak, pe- cah. (e) Semakin lama parasit semakin banyak dan darah yang rusak iya se- makin  banyak.  (f)  Akibatnya  orang kena malaria akan kekurangan darah merah.’
Contoh paragraf (1) terdiri atas empat kalimat, yaitu kalimat pertama menyatakan pesan yang penting tentang percobaan dua kelompok  tikus  yang  salah  satunya  diberi EGCG dan kalimat kedua menyatakan pe- san yang merangkan pesan kalimat pertama, yaitu hasil percobaan itu menemukan plat- form yang tersembunyi di dalam labirin da- lam waktu tiga hari. Kalimat ketiga mene- rangkan bahwa tikus yang diberi EGCG me- merlukan waktu sedikit untuk menemukan platform yang tersembunyi. Dan, pada kali- mat  keempat  menjelaskan  bukti  bahwa EGCG dapat meningkatkan daya pengingat- nya tikus secara langsung. Contoh paragraf (2) terdiri atas lima kalimat. Kalimat pertama menyatakan pesan penting bahwa penyebab penyakit malaria, yaitu parasit plasmadium, yang ditularkan  melalui nyamuk.  Kalimat kedua dan ketiga menyatakan pesan yang menerangkan pesan kalimat pertama, yaitu parasit plasmodium yang ditularkan masuk di  darahnya  orang  yang  digigit  nyamuk anopeles, mengikuti alirannya darah masuk di  hati  (liver).  Dari  liver  mengikuti  aliran darah lagi kemudian singgah di sel-sel da- rah. Kalimat keempat dijelaskan bahwa sel- sel darah yang kemasukan parasit plasmo- dium menjadi rusak dan pecah. Dan, pada kalimat lima dan kalimat keenam dijelaskan pula bahwa semakin lama parasit plasmo- dium semakin banyak dan darah yang rusak semakin  banyak.  Sebagai  akibatnya  orang yang kena malaria akan kekurangan darah.

## B. Prinsip Kejelasan
Prinsip  kejelasan  adalah  prinsip  yang mengemukakan agar wacana menghindari dari ketaksaan (ambiguity) (Baryadi, 2002:49). Wacana yang tidak mengandung ketaksaan akan  mudah  dan  cepat  dipahami.  Pada umumnya wacana yang tidak mengandung ketaksaan dikontruksikan dengan kata-kata yang mengandung makna harafiah, bukan makna  metaforis.  Oleh  karena  itu,  penyu- sunan  paragraf  argumentasi  mematuhi kejelasan itu. Prinsip kejelasan itu ditandai oleh satuan lingual tertentu, misalnya akibate ‘akibatnya’, sebab ‘sebab’. Untuk lebih jelas- nya, perhatikan contoh berikut.
(3) (a) Miturut Dr. Hedrawan Nadesul pro- ses dumadine plak utawa karat lemak ing pembuluh  darah  mau  suwe, (b)  Lemak mau  ana  sing  nemplek  ing  dhindhing pembuluh  darah,  mbaka  sithik  banjur numpuk  dadi  kandel,diarani  plak  atau karat lemak. (c) Yen lemak numpuk kan- del banget bisa mbunteti pembuluh darah. (d)  Akibatewong  mau  bakal  ngalami stroke,  serangan  jantung  koroner,  lan gangguan  kesehatan  liyane  sing  mbeba- yani (JB 25/Minggu III Pebruari 2013/ 33).
‘(a) Menurut Dr. Hedrawan Nadesul prose  terjadinya  plak  atau  karat  le- mak di pembuluh darah tadi lama. (b) Lemak  tadi  ada  yang  menempel  di dinding pembuluh darah, sedikit demi sedikit kemudian menumpuk menjadi tebal, yang disebut plak atau karat le- mak. (c) Kalau lemak menumpuk te- bal sekali bisa menutupi pembuluh da- rah.  (d)  Akibatnya  orang  tadi  akan mengalami  stroke,  serangan  jantung koroner,  dan  gangguan  kesehatan lainnya  yang  berbahaya.’
(4) (a)  Kerusakan  ing  kulit  akibat  AC  iku akeh dumadi ing awake wanita kariering.
(b)  Sebab  umume  kulite  para  sensitif banget  marang  pengaruh-pengaruh  saka cuaca. (c) Umpama umur durung 45 taun nanging kulit wis keriput lan katon tuwa.
‘(a)  Kerusakan  pada  kulit  akibat  AC itu, banyak diderita oleh wanita karier di Indonesia. (b) Sebab pada umunya kulit para wanita sangat sensitif terha- dap pengaruh-pengaruh dari luar ter- utama pengaruh cuaca. (c) Misalnya, usia 45 tahun tetapi kulit sudah keri- put dan  kelihatan tua.’
Contoh paragraf (3) merupakan contoh paragraf  argumentasi  yang  menggunakan prinsip  kejelasan  dengan  penanda  satuan lingual akibat ‘akibat’. Dengan penanda satu- an  lingua  akibat  ‘akibat’  paragraf  tersebut mudah dimengerti dan dipahami. Kalimat- kalimatnya memiliki hubungan sebab-aki- bat karena kalimat (c) dapat sebagai jawaban atas pertanyaan: “ Mengapa sampai terjadi- nya lemak numpuk kandel banget bisa mbunteti pembuluh darah ? Dan, memiliki penanda hu- bung kausalitas “ sebab-akibat” berupa sa- tuan lingual akibat ‘akibat’. Prinsip kejelasan terdapat pada hubungan kausalitas berpola “akibat sebab” yang merupakan kebalikan dari hubungan kausalitas antar kalimat da- lam paragraf argumentasi yang kalimat se- babnya  mengikuti  akibat.  Jadi,  hubungan kausalitas pola ini, dipaparkan dahulu aki- batnya  kemudian  diikuti  sebab  terjadinya sesuatu.
Contoh paragraf (4) kalimat (a) dan kali- mat  (b)  merupakan  contoh  paragraf  argu- mentasi  yang  menggunakan  prinsip  keje- lasan dengan penanda satuan lingual sebab ‘sebab’. Dengan adanya penanda satuan li- ngual  sebab  ‘sebab’  paragraf  argumentasi tersebut mudah dipahami. Kalimat-kalimat tersebut  memiliki  hubungan  kausalitas. Kausalitas antara kalimat (1) dan kalimat (b) itu berpola “akibat-sebab”, karena kalimat
(b) dapat sebagai jawaban atas pertanyaan “Mengapa sampai terjadi begini?”.
Prinsip kejelasan dalam paragraf argu- mentasi dalam bahasa Jawa terdapat pada hubungan  penjelasan.  Hubungan  penje- lasan dapat menciptakan prinsip kejelasan dengan penanda satuan lingual saliyane iku ‘selain  itu’.  Perhatikan  contoh  paragraf berikut.

## (5) (a)  Miturut  asil  panalitene  Tyas  Eka
Verdayanti  saka  Univ.  Muhammadiyah Malang,  wohe  kersen  bisa  ngudhunake kadar  gula  dhuwur .  (b)  Kersen  ngan- dhung niasin, asam askorbat, lan betaka- roten. (c) Saliyane iku, bisa ngudhunake kadar  gula  darah  uga  nambahi  daya tahane awak lan kekuwatane awak luma- wan  penyakit,  kalebu  nguwatake  pan- kreas. (d)  Kersen  100  gram  ngandhung protein  2,1  mg,  serat  kalsium  125  mg, fosfor 35 mg, vitamin A 0,015 mg, vita- min  C  80,5  mg,  luwih  akeh  tinimbang vitamin  C  ana  ing  woh  pelem (JB  01/ 1Sept  2014:33).
‘(a) Menurut hasil penelitian Tyas Eka Verdayanti  dari  Univ.  Muhammadi- yah Malang, buah kersen dapat menu- runkan kadar gula tinggi. (b) Kersen mengandung  niasin,  asam  askorbat, dan betakaroten. (c) Selain itu, dapat menurunkan  kadar  gula  darah  juga menambah daya tahannya badan dan kekuatannya tubuh  melawan penya- kit,  termasuk menguatkan  pankreas. (d)  Kersen  100mg  mengandung  pro- tein  2,1mg,  serat  kalsium  125  mg, fosfor 35 mg, vitamin C 80, 5 mg, lebih banyak  daripada  vitamin  C  di  buah mangga.’
Contoh paragraf argumentasi (5a) me- maparkan hasil penelitian tentang buah ker- sen  yang  dapat  menurunkan  kadar  gula tinggi. Kalimat (b) memaparkan tentang ker- sen mengandung niasin, asam askorbat, dan
betakaroten. Dan, kalimat (c) memaparkan manfaat kersen menurunkan kadar gula dan menambahi  daya  tahannya  tubuh  dan  ke- kuatan tubuh melawan penyakit, termasuk menguatkan pankreas  merupakan kalimat penjelas yang ditandai oleh satuan lingual saliyane kuwi ‘selainnya itu’.

## C. Prinsip Ekonomi
Prinsip ekonomi merupaka suatu prin- sip yang menganjurkan agar teks itu singkat tanpa merusak dan mereduksi pesan (Bar- yadi,  2002:50).  Teks  yang  singkat  dengan mengandung pesan yang utuh akan meng- hemat waktu dan tenaga dalam pemaham- annya. Wacana argumentasi dalam bahasa Jawa  dikontruksi  tidak  akan  melanggar prinsip ini. Untuk mengontruksi teks yang singkat, dalam paragraf argumentasi dapat digunakan cara-cara mereduksi konstituen sintaktis,  yaitu  elipsis,  substitusi,  prono- mina, pemendekan (epitet), dan hiponimi. Masing-masing  akan  dipaparkan  satu  per satu berikut ini.
Menurut Kridalaksana (2001:50),elipsis adalah peniadaan kata atau satuan lain yang wujud asalnya dapat diramalkan dari kon- teks bahasa atau konteks luar bahasa. Di da- lam paragraf argumentasi, elipsis merupa- kan  salah  satu  cara  mereduksi  konstituen sintaktis dengan melesapkan konstituen ter- tentu. Elipsis atau  pelesapan tersebut tentu saja tidak melanggar prinsip kejelasan. Un- tuk lebih jelasnya, perhatikan contoh berikut.
(6) (a)  Penelitiane  Annisa  Rahmayani  Fak. Fakultas  Farmasi  ITB  Bandung  rambut jagung  nduweni  khasiyat  herbal,  kena kanggo  nggempur  batu  empedu  utawa ginjel .  (b)  Ranbut  jagung  kena  kanggo ngluruhake watu ing ginjel . (c) Ø ngan- dung  flavonoid  sing  bisa  ngluruhake kristal sing tinemu ing empedu lan ginjel.
(d)  Merga  kristal  sing  dumadi  ing  em- pedu mau saka kolestrol mula rambut ja- gung uga kena ngudhunane kadhar koles-
trol  sing  dhuwur (JB  30/  Maret  2012: 33).
‘(a) Penelitiannya Annisa Rahmayani Fak.  Fakultas  farmasi  ITB  Bandung rambut jagung memiliki khasiat her- bal,  dapat  digunakan  untuk  meng- gempur batu empedu atau ginjal. (b) Rambut jagung menghancurkan batu di ginjal. (c) Ø mengandung flavonoid yang  dapat  menghancurkan  kristal yang ditemukan di empedu dan gin- jal. (d) Karena kristal yang terjadi yang terjadi  di  empedu  tadi  dari  kolestrol maka  rambut  jagung  dan  dapat  me- nurunkan kadar kolestrol yang tinggi.’
(7)  (a)  Bayi  mbutuhake  ASI  minangka  pa- nganan  komplit  amarga  nduweni  nilai biologis dhuwur lan minangka panganan kang paling apik. (b) ASI nduweni kan- dhutan  bahan  kang  bisa  ngrangsang uripe  bakteri  tinamtu  tumrap  saluran pencernaan  bayi. (c)  Økanggo  nyegah urip  lan  ngrembakane  bakteri  lan  virus liya kang ora dikarepake. (d) Banyu ASI lan komponen-komponen tinamtu kanthi aktif bisa nyerang bakteri lan virus kang nyebabake  penyakit (PS39/25  Sept 2004:39).
‘(a)  Bayi  membutuhkan  ASI  sebagai makanan  komplit  karena  memiliki nilai  biologis  tinggi  dan  sebagai  ma- kanan  yang paling  baik.  (b) ASI  me- miliki  kandungan  bahan  yang  bisa merangsang hidupnya bakteri terten- tu  bagi  saluran  pencernaan  bayi.  (c) Ø untuk  mencegah  hidup  dan  ber- kembangnya  bakteri  dan  virus  lain yang  tidak  dikehendaki.  (d)  Air  ASI dan  komponen  –komponen  tertentu yang aktif bisa menyerang bakteri dan virus yang menyebabkan penyakit.
Contoh paragraf (6) terdiri atas empat kalimat. Pada kalimat (6c) terdapat pelesap-
an frasa rambut jagung dan contoh paragraf (7) terdapat pelesapan kata ASI pada kali- mat (2c).
Substitusi  adalah  proses  atau  hasil penggantian unsur bahasa oleh unsur lain dalam satuan yang lebih besar besar untuk memperoleh  unsur-unsur  pembeda  atau untuk menjelaskan suatu struktur tertentu (lihat  Kridalaksana,  2001:204).  Dalam  pa- ragraf argumentasi substitusi juga merupa- kan salah satu cara untuk memenuhi prinsip ekonomi dalam teks. Perhatikan contoh pa- ragraf berikut ini.

## (8) (a)  Adhedhasar  data  kang  cinathet  ing
Dinas Kesehatan Banyumas, cacahe war- ga  kang  nandhang  “sikil  gadjah”  wis nggayuh 126. (b)  Kepala  Bidang  Pence- gahan  lan  Pemberantasan  Dinkes  Ba- nyuasin,  Syamumardi  nduga  isih  akeh warga  kang  nandhang  “sikil  gadjah” nanging durung  klebu cathetan. (c)  Pe- nyakit  itu  disebabake  cacing  filariallan ditularake dening nyamuk Culekspp. (d)
Lamun  ora  enggal  diobati  nyebabake  ca- cat  permanen (PS  43/23  Okt  2004:5).
‘(a) Berdasarkan data yang dicatat di Dinas Kesehatan Banyumas, jaumlah warga yang menderita “sikil gadjah” sudah  mencapai  126.  (b)  Kepala  Bi- dang  Pencegahan  dan  Pemberantas- an  Dinkes  Banyuasin,  Syamumardi menduga  masih  banyak  yang  men- derita “sikil gadjah” tetapi belum ter- masuk  catatan.  (c)  Penyakit  itu  dise- babkan  cacing  filariallan  ditularkan oleh nyamuk Culekspp. (d) Jika tidak segera  diobati  menyebabkan  cacat permanen.’
(9) (a) Miturut data ing Rumah Sakit Dhar- mais  Jakarta,penyakit  limforma,  yaiku penyakit kanker kelenjar getah bening . (b) Kelenjar getah bening sawijining ke- lenjar sing mili ing saradunge awak liwat pembulu limfatik. (c) Wujude cairan ken-
thel wernane putih kaya susu jalaran cair- an iki ngandhung protein, lemak, lan lim- fosit utawa sel darah putih. (d) Mula bisa digambarake  kaya  ngapa  kahanane  awak yen limsofit iki diserang kanker. (e) Para ahli durung bisa nemokake apa sing nye- babake  kanker  kelenjar  getah  bening, nanging  sing  akeh  faktor  keturunan  lan lingkungan (JB  50/Agustus  2012:33).
‘(a)  Menurut  data  di  rumah  sakit Dharmais Jakarta, penyakit limforma, yaitu penyakit kanker kelenjar getah bening. (b) Kelenjar getah bening sa- lah satu kelenjar yang mengalir di se- luruh  tubuh  melalui  pembulu  limfa- tik.  (c)  Wujudnya  cairan  kental  war- nanya putih seperti susu sebab cairan itu  mengandung  protein,  lemak,dan limfosit atau sel darah putih. (d) Maka dapat  digambarkan  seperti  apa  ke- adaannya  tubuh  kalau  limfosit  ini diserang  kanker.  (e)  Para  ahli  belum menemukan apa yang menyebabkan kanker  kelenjar  getah  bening,  tetapi yang  banyak  faktor  keturunan  dan lingkungan.’
Contoh paragraf (8) dapat dilihat bahwa satuan lingual penyakit iku ‘penyakit itu’ da- lam  kalimat  (8c)  menggantikan  satuan  li- ngual sikil gadjah pada kalimat (8a) dan (b). Contoh pragraf (9) terdapat satuan lingual limforma dalam kalimat (9a) menggantikan satuan lingual kanker kelenjar getah bening.
Pronomina  adalah  kata  yang  meng- gantikan nomina atau frasa nomina. Prono- mina ini di dalam paragraf argumentasi un- tuk mereduksi teks. Data yang ditemukan di dalam paragraf  argumentasi memperli- hatkan  pemakaian  pronomina  itu  dapat dilihat pada contoh paragraf berikut ini.
(10) (a) Bocah sing kena DB ora sanalika nu- duhake tandha-tandhane . (b)  Bocah  sing lara  panas  nganti  telung  dina  durung waras  enggal  digawa  menyang  dokter
utawa rumah sakit sing cedhak . (c) Dina ke-5 tanpa diobati panase mudhun karepe dhewe  lan  kahanane  kaya-kayanormal .
(d) Nanging sejatine virus DB wis mra- suk tenan lan bocahe lemes awake merga darah merahe akeh sing pecah. (e) Banjur thukul bintik-bintik abang ing kulite . (f) Iki mbebayani lan bisa niwasake yen ora enggal  diupakara  ing  rumah  sakit. (JB 24/  Pebruari  2015:41).
‘(a) Anak yang terkena DB tidak seke- tika  menunjukkan  tanda-tandanya. (b) Anak yang sakit panas sampai tiga hari  belum  sehat  segera  dibawa  ke dokter  atau  rumah  sakit  yang  terde- kat. (c) Hari ke-5 tanpa diobati panas- nya turun sendiri dan keadaan seperti normal.  (d)  Tetapi  sebenarnya  virus DB  sudah  meresap  benar  dan  anak- nya  lemas  badannya  karena  darah merahnya banyak pecah. (e) Kemudi- an tumbuh bintik-bintik merah di ku- litnya.  (f)  Ini  berbahaya  dan  dapat menewaskan kalau tidak segera dita- ngani di rumah sakit.’
(11) (a)  Sing  marakake  DB  ndrawasi  merga akehe pembuluh kapiler  getih sing pecah banjur  nuwuhake  syok. (b)Tandha-tan- dhane weteng mules, muntah-muntah te- rus, ketege jantung saya rendhet (lemah), awake  adhem  kringet. (c)  Kuwi  mbeba- yani  tumrape  pasien. (d)  Yen  ora  entuk tambahan  cairan  (infus)  utawa  tambah getih  (tranfusi),  pasien  bisa  tilar  donya (JB  24/Pebruari  2015:41).
‘(a)  Yang  menyebabkan  DB  memba- hayakan karena  banyak pembululuh kapiler  darah  yang  pecah  kemudian menimbulkan  sok.  (b)  Tanda-tanda- nya perut mulas, muntah-muntah te- rus,  detaknya  jantung  semakin  lam- bat, badannya dingin berkeringat. (c) Itu  berbahaya  bagi  pasien.  (d)  Kalau tidak  mendapat  cairan  (infus)  atau
tambah  transfusi  darah,  pasien  bisa meninggal dunia.’
Contoh paragraf (10) tampak bahwa pro- nomina demonstratif iki‘ini’pada kalimat (f) menggantikan konstituen yang terdapat pa- da kalimat (d) ... virus DB....Contoh paragraf (11) pronomina demonstratif kuwi‘itu’ pada kalimat (c) menggantikan konstituen yang terdapat  pada  kalimat  (a)...DB  ndrawasi merga  akehe  pembuluh  kapiler  getih  sing pecah....
Epitet  adalah  semacam  gaya  bahasa yang mengandung acuan yang menyatakan suatu sifat atau ciri yang khusus dari sesuatu hal. Keterangan itu merupakan suatu frasa deskriptif yang memberikan atau menggan- tikan nama sesuatu benda atau nama sese- orang (lihat Tarigan, 1987:131). Epitet meru- pakan  bentuk  rangkuman  atau  ringkasan dari bentuk  yang lebih  luas yang  disebut- kan sebelumnya. Dalam paragraf argumen- tasi, epitet ini merupakan salah satu sarana untuk mewujudkan prinsip ekonomi penu- lisan teks wacana. Bentuk epitet yang telah ditemukan  dalam  paragraf  argumentasi berupa konstituen bab mau, bab iki,kabeh mau. Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh pa- ragraf berikut ini.
(12) (a) Banyu sumur, miturut para ahli ginjal akeh  ngandhung  magnesium  sing  bisa njalari watu ginjel. (b) Bab mau bisa di- deleng  ing  panci  sing  nggodhog  banyu saben dinane. (c) Ing dhasare panci nem- plek kerak utawa intip wernane putih yen dikerok kaya  kapur lembut. (d) Bisa  nu- wuhake  watu  ginjel. (JB  32/April 2012:33).
‘(a) Air sumur, menurut para ahli gin- jal  banyak  mengandung  magnesium yang dapat menyebabkan batu ginjal. (b)  Bab  tadi  dapat  dilihat  di  panci yang  merebus  air  setiap  harinya.  (c) Di  dasarnya  panci  menempel  kerak
atau intip warnanya putih kalau dike- rok  seperti  kapur  lembut.  (d)  Dapat menimbulkan batu ginjal.’
(13) (a)  Miturut  penelitian  kang  katindakake dening  Chia  Wen  Chen  sakancane  saka Graduate  Institute  of  Pharmacy,Taiwan bekatul  bisa  ngudhunake  kadar  gula  da- rah,  njaga  kadar  gula  darah  lan  njaga kadar gula darah tansah normal. (b) Bab iki  wis  dialami  dening  sawetara  wong sing wis nyoba saben dina mangan beka- tul. (c) Bekatul ngandhung vitamin B 15 sing  migunani  kanggo  ngundhakake  pa- nyambutgawene  kabeh  organ  awak  lan ngawekani  gangguan  jantung,  darah tinggi, lan sawentara penyakit liyane (JB 27/Maret  2014:33).
‘(a)  Menurut penelitian  yang  dilaku- kan oleh Chia Wen Chen dengan re- kan-rekannya  dari  Graduate  Institute of  Pharmacy ,  Taiwan  bekatul  dapat menurunkan  kadar  gula,  menjaga kadar gula,dan kadar gula darah sela- lu  normal.  (b)  Bab  ini  sudah  dialami sementara orang yang sudah menco- ba setiap hari makan  bekatul. (c) Be- katul mengandung vitamin B15 yang berguna  untuk  menaikkan  kekuatan kerja semua bagian organ tubuh dan mengantisipasi  gangguan  jantung, darah  tinggi,  dan  penyakit  yang lainnya.
(14) (a)  Miturut  panalitene  para  ahli,  sukun kena kanggo tamba, wiwit godhonge, ku- lite nganti oyode . (b) Nanging sing luwih akeh digunakake kanggo obat tradisional, yakuwi  godhonge .  (c)  Godhong  sukun ngandhung  zat-zat  saponin,  polifenol, asam  hidrosianat,  kalium,  asetilcolin, tanin, riboflavin, phenol. (d) Kabeh mau
zat sing dikandhung ana godhong sukun migunani  kanggo  ngobati  penyakit  liver (hipatitis). (e)  Kalium  bisa  mecah  watu ginjal nganti ajur banjur dibuwang watu bareng karo banyu seni. (f) Godhong su-
kun bisa nglarutake watu ginjel lan purin kang meneb ing jero ginjel, wujude kaya pasir  lembut  wernane  putih (JB213/ Pebruari  2015:41).
‘ (a) Menurut penelitiannya para ahlui buah  sukun  dapat  digunakan  untuk berobat, mulai daunnya, kulitnya sam- pat akarnya. (b) Tetapi yang lebih ba- nyak digunakan untuk obat trdisonal, yaitu  daunnya,  (c)  Daun  sukun  me- ngandung zat-zat  saponin, polifenol, asam hidrosianat, kalium, asetilcolin, tanin,  riboflavin,  pheno.  (d)  Semua tadi  zat  yang  dikandung  di  dalam daun sukun berguna untuk mengobati penyakit  liver  (hipatitis).  (e)  Kalium bisa memecahkan batu ginjal sampai hancur kemudian dibuang batu bersa- ma-sama  dengan  air  seni.  (f)  Daun sukun  dapat  melarutkan  batu  ginjal dan  purin  yang  mengedap  di  dalam ginjal, wujudnya seperti pasir lembut warnanya  putih.’
Jika diperhatikan, contoh paragraf (12) tanpak  bentuk  epitet  yang  menggunakan konstituen bab mau ‘bab tadi’, pada contoh paragraf (13) menggunakan konstituen bab iki ‘bab ini’, dan pada contoh paragraf (14) kabeh mau .
Pemendekan dalam paragraf argumen- tasi  dalam  bahasa  Jawa  merupakan  cara mengontruksi teks yang singkat , akronim, dan  lambang  huruf.  Untuk  lebih  jelasnya, perhatikan contoh sebagai berikut.
Singkatanadalah  hasil  penyingkatan atau memendekkan yang berupa huruf atau gabungan huruf. Hal ini ditemukan di dalam paragraf  argumentasi.  Contoh  paragraf argumentasi berikut ini.
(15)  (a)  Ciri-ciri  penderita  stroke  kuwi  yen disingkat  FAST  utawa  face,  arm, speech, lan timing. (b) Penderita stroke iskemik  akut,  stress  oksidatif,  nduweni
peran utama nuwuhake radikal bebas. (c) Kamangka jaringan otak rentan (ringkih) karosin  jenenge  stres  oksidatif. (d)  Ing kahanan  kaya  mengkene,  pasien  merlok- ake lebon protein lan sistem antioksidan . (e) Dokter nyoba ekstrak iwak gabus uta- wa  iwak  kutuk  kanggo  nyukupi  kebu- tuhane protein penderita stroke . (f) Iwak kutuk kuwi nduweni kandhungan protein kang  dhuwur,  dheweke  mbuktekake  apa bisa  ekstrak  iwak  kutuk  kuwi  dadi  obat kanggone  pasien  stroke (JB31/Maret 2014:33).
‘(a) Ciri-ciri penderita stroke itu kalau disengkat FAST atau face, arm, speech, dan timing. (b) Penderita stroke iske- mik akut, stress oksidatif, memiliki pe- ran  utama  menimbulkan  radikal  be- bas. (c) Padahal njaringan otak rentan (ringkih) karosin jenenge stres oksida- tif. (d) Keadaan seperti begini, pasien memerlukan  masukan  protein  dan sistem antiosidan. (e) Dokter mencoba ekstrak  ikan  gabus  atau  ikan  kutuk untuk mencukupi kebutuhan protein penderita  stroke.  (F)  Ikan  kutuk  itu memiliki  kandungan  protein  yang tinggi, dia membuktikan apa bisa ikan kutuk itu menjadi obat untuk pasien stroke.’
(16) (a) Prof. Dr. Ir. Suminar Setiati Achmadi, dosen  lan  ahli  kimia  saka  Departemen Kimia  IPB  wis  ngadani  penelitian  asem glugur. (b) Asile ngandhakake yen asem glugur ngandhung HCA (asam hidroksi- sitrat) sing cukup dhuwur. (c) HCA mau bisa nyandhet panyambut gawene enzim ATP  (adenosinatrifosotase)  sitrat  liase sing  pegaweyane  gawe  asam  lemak  ing jerone ati (hepar/liver). (d) Kanthi anane HCA sing dhuwur mau asam lemak lan kolestrol sing  ana jerone  ati bisa  kurang utawa mudhun gunggunge (JB 03/Sept 2014:  33).
‘(a)  Prof.  Dr.  Suminar  Setiati  Ach- madi,  dosen  dan  ahli  kimia  dari  De- partemen Kimia  IPB sudah  melaksa- nakan penelitian asem glugur. (b) Ha- silnya menjelaskan kalau asem glugur mengandung  HCA  (asam  hidroksi- sitrat) yang cukup tinggi. (c) HCA tadi menghambat  bekerjanya  enzim  ATP (adenosinatrifosotase)  sitrat  liase  yang yang  pekerjaannya  membuat  asam lemak di dalamnya hati (hepar/liver). (d) Dengan adanya HCA yang tinggi tadi  asam  lemak  dan  kolestrol  yang ada  di  dalam  hati  bisa  kurang  atau turun  jumlahnya’.
Berdasarkan  pengamatan,  ditemukan bahwa penulisan lambang huruf juga meru- pakan salah satu cara mereduksi konstituen sintaktisnya. Adapun yang dimaksud lam- bang huruf dalam penelitian ini adalah pro- ses  pemendekan  yang  menghasilkan  satu huruf atau lebih yang menggambarkan kon- sep dasar kuantitas, satuan atau unsur, mi- salnya, m (meter),mg(miligram). Untuk lebih jelasnya, perhatikan contoh paragraf argu- mentasi berikut ini.
(17) (a)  Panaliten  nuduhake  menawa  banyu lemah  sing  jerone  10-20  m  iku  banyu sing wis reged (tercemar) krana menawa diukur  nganggo  TSD  meter  angel  dipe- thuki  banyu  lemah  sing  angkane  sangi- sore 50 mg/ l. (b) Kamangka Organisasi Kesehatan  Dunia  duweke  PBB  (WHO) aweh  pathokan  menawa  standar  banyu kang  trep  (layak)  dienggo  kebutuhan masak  lan  ngombe  (komsumsi)  iku  50 mg/l.  Panaliten  ditindakake  Kirjito  ing dhusun  Bunder-Jarakan,  Desa  Ban- dungan,  Kecamatan  Jaturan,  Kabupaten Klaten, Jawa Tengah.... (DL46/18 April 2015:5).
‘(a) Penelitian menunjukkan kalau air tanah  yang  dalamnya  10—20  m  itu air yang sudah kotor (tercemar) sebab
kalau diukur dengan TSD meter sulit ditemukan  air  tanah  yang  angkanya di  bawah  50  mg/l.  (b)  Padahal  Or- ganisasi  Kesehatan  Dunia  milik  PBB (WHO) memberi pedoman kalau stan- dar air yang layak dipakai masak mi- num itu 50 mg/l. Penelitian dilakukan Kirjito di Dusun Bunder-Jarakan, De- sa  Bandungan,  Kecamatan  Jaturan, Kabupaten  Klaten,  Jawa  Tengah...’
Hiponimi adalah hubungan dalam se- mantik antara makna spesifik dan makna ge- nerik, atau anatara anggota taksonomi dan nama  taksonomi  (Kridalaksana,  2001:74). Hiponim yang ditemukan dalam paragaraf argumentasi hanya terbatas, seperti tanpak dalam contoh paragraf berikut ini.
(18) (a)  Bangsane  kewan  lan  unggas  liyane kang uga bisa dadi sumbere infeksi ensefa- litis Japang. (b) Kewan kuwi, yaiku sapi, kebo, wedhus, lan babi. (c) Banjur kang dadi  lantaran  nularake  (vektor  biologik) nyamuk,  iki  bisa  tumangkar  ing  endhog ayam  mligine  ana  kuning  endhog  pitik (PS  22/28  Mei  2005:38).
‘(a) Jenisnya  hewan  dan  unggas lainnya  yang  juga  dapat  menjadi sumbernya  infeksi  ensefalitis  Japang. (b) Hewan itu, yaitu sapi,kerbau, kam- bing,  dan  babi.  (c)  Kemudian  yang menjadi  sebab  menularkan  (vektor biologik ) nyamuk ini bisa berkembang di telur ayam khususnya kuning telur ayam.’
Contoh paragraf di atas tampak bahwa satuan lingual sapi, kebo, wedhus, lan babi pada kalimat (b) merupakan hiponimi dari sebuah satuan lingual kewan pada kalimat (a).

## D. Prinsip  Ekspresivitas
Prinsip ekspresivitas merupakan peng- gunaan bahasa secara ekspresif untuk meng-
ungkapkan perasaan atau emosi. Prinsip ini tidak hanya berkaitan dengan ekspresi, teta- pi  berkaitan  dengan  ikonisitas,  imajinasi, dan metafora (lihat Thombury 2005: 14 da- lam Wedhawati,et al., 2007: 115). Prinsip eks- presivitas dapat disebut prinsip ikonisitas. Menurut Baryadi (2002:53), prinsip ekspre- sivitas sebagai prinsip ikonisitas, ialah prin- sip  yang  menganjurkan  agar  teks  dikon- truksikan  selaras  dengan  aspek-aspek  pe- san  (lihat  Leech,  1993:103—104).  Selanjut- nya, Baryadi mencontohkan berita di dalam wacana  jurnalistik.  Berita  itu  dipaparkan menurut struktur pesan yang bersifat kau- salitas, yaitu hal yang menjadi sebab dike- mukakan terlebih dahulu daripada hal yang menjadi akibatnya. Demikian pula jika ada dua peristiwa yang terjadi secara berturutan, tentu saja peristiwa yang pertama lebih da- hulu  yang  dinyatakan  daripada  peristiwa yang  kedua.  Paragraf  argumentasi  dalam bahasa Jawa mematuhi pula prinsip ikoni- tas. Dalam paragraf argumentasi, misalnya, pesan yang bersifat kausalitas diungkapkan menurut  struktur  pesannya,  yaitu  ‘sebab’ dikemukakan lebih dahulu dan kemudian pesan ‘akibatnya’. Misalnya, bila dua peris- tiwa atau lebih yang terjadi secara berturut- turut,  maka  peristiwa  yang  lebih  dahulu akan diungkapkan lebih dahulu dan peris- tiwa yang terjadi kemudian. Berikut ini di- kemukakan  contoh  paragraf  argumentasi yang kontruksinya selaras dengan aspek-as- pek pesan dengan prinsip ekspresivitas atau prinsip  ikonisitas.
Prinsip  ikonisitas  dalam  paragraf  ar- gumentasi dapat dilihat pada struktur pesan pengkhususan.  Hubungan  pengkhususan adalah hubungan antarkalimat dalam para- graf argumentasi yang  salah satu kalimat- nya  menyampaikan  informasi  yang  lebih khusus  daripada  kalimat  yang  lain  lebih umum.  Pesan  pengkhususan  ini  biasanya ditandai  oleh  satuan  lingual  khususe  ‘khu- susnya’, cekake ‘singkatnya’. Prinsip ikonisi-
tas  dapat  diamati  pada  struktur  perban- dingan,  yaitu  suatu  perbandingan  antara apa yang dinyatakan yang pertama yang di- bandingkan  dengan  apa  yang  dinyatakan pada kalimat  berikutnya sebagai  pemban- dingnya. Kalimat yang dibandingkan biasa- ny a  d i tand ai   ol eh  satu an   l i n gu al nanging ‘tetapi’ dan kalimat yang lain sebagai pem- banding  ditandai  oleh  satuan  lingual  tan- dhin gna. Untuk jelasnya, perhatikan contoh berikut ini.
(19)(a)Penyakit  malaria  disebabake  dening parasit plasmodium, sing bisa ditularake dening lemut. (b) Lemut sing bubar nyo- kot wong sing lara malaria banjur nyokot wong liyane . (c) Khususe sungute lemut anopheles  sing  gupak  ilune  wong  sing dicakot sadurunge banjur mlebu ing jero kulite wong sing dicakot sabanjur, njalari wong mau ketularan. (d) Lemut sing nu- larake  malaria  lemut  anopheles  wadon, yen  nyakot  njengking (JB  29/Maret 2012:33).
‘(a)  Penyakit  malaria  disebabakean oleh parasit plasmodium, yang dapat ditularkan oleh nyamuk. (b) Nyamuk setelah  menggigit  orang  yang  sakit malaria  kemudian mengggigit  orang lainnya.  (c)  Khususnya  sungut-nya nyamuk  anopheles  yang  terkena liurnya orang yang digigit sebelumnya kemudian  masuk  di  dalam  kulitnya orang yang digigit kemudian menye- babkan  orang  tadi  tertular.  (d)  Nya- muk  yang  menularkan  malaria  nya- muk  anopheles  betina,  kalau  meng- gigit menungging.’
(20) (a)  Miturut  Prof.  Gary  D.  Stoner,  Phd. saka  School  of  Public  Health  Ohio  State University kasiayte delima kanggo njaga kesehatan  gedhe  banget,  jalaran  sugih antioksidan,  luwih  akeh  tinimbang  an- tioksidan  sing  dikandhung  jeruk,  apel, anggure,  lan  stropberi .  (b)  Antioksidan
delima dumadi saka flavonoid, tanin, lan vitamin C . (c) Cekake, tanin ing delima klebu tanin ellegitanin, zat sing bisa ngla- wan sel-sel kanker lan tumor. (d) Bab mau wis dicoba marang tikus pacoban. (e) Sa- ben  woh  delima  100  mg,  miturut  Prof. Gary ngandhung antioksidan 2.860 unit. (f)  Dadi  yen  sedina  dhahar  woh  delima siji  wae  sing  gedhe  cukup  kanggo  njaga kasarasane  awak  lan  stamina (JB  33/ April  2012:33)
‘(a)  Menurut  Prof.  Gary  D.  Stoner, Phd. dari School of  Public Health  Ohio State  University kasiatnyadelima  un- tuk  menjaga  kesehatan  besar  sekali, sebab kaya antioksidan, lebih banyak daripada  antioksidan  yang  dikan- dung jeruk, apel, anggur, dan stroberi. (b) Antioksidan delima terjadi dari fla- vonoid, tanin, dan vitamin C. (c) Sing- katnya, tanin  di delima  termasuk ta- nin ellegitanin, zat yang bisa melawan sel-sel kanker dan tumor. (d) Bab tadi sudah dicoba terhadap tikus percoba- an.  (e)  Setiap  buah  delima  100  mg, menurut Prof. Gary mengandung an- tioksidan 2.860 unit. (f) Jadi kalau se- dina  makan  buah  delima  satu  saja yang besar cukup untuk menjaga ke- sehatan  tubuh  dan  stamina.’
(21) (a)  Nanging  virus  Dengue  iku  kejaba sipat parasit numpang mangan , uga ana panggawe liyane, yaiku ngrusak marang barang  kang dipanggoni. (b)Tandingna karo  parasit  panu,  kejabane  numpang urip  saweneh,  uga  ngrusak  kang  dinu- nuti. (c) Virus iku kejaba duwe penggawe mbegal  pangane  barang  kang  ditum- pangi  uga  ngorat-ngarit  tatane  barang kasebut.
‘(a) Tetapi virus Dengue itu selain sifat parasit menumpang makan, dan ada pekerjaan lainnya, yaitu merusak ter- hadap barang ditempati. (b) Banding- kan  dengan  parasit  panu,  selainnya
menumpang  hidup  pada  lainnya, juga  merusak  yang  ditumpangi  .  (c) Virus  itu  selain  memiliki  pekerjaan mengambil  makanan  barang  yang ditumpangi  juga  memorak-poran- dakan struktur barang tersebut.’

## V. SIMPULAN
Dari kajian di atas dapat dikemukakan bahwa teks argumentasi dalam bahasa Jawa memiliki  empat  prinsip  retorika  tekstual, yaitu (1) prinsip prosesbilitas, (2) prinsip ke- jelasan, (3) prinsip ekonomi, dan (4) prinsip ekspresivitas.  Prinsip  prosesbilitas  adalah prinsip  yang  menganjurkan  agar  paragraf disajikan  sedemikian  rupa  hingga  memu- dahkan pembaca mengawa-kode pesan pa- da waktunya. Dalam penyusunan paragraf argumentasi,  pesan-pesan  diurutkan  ber- dasarkan tingkat pementingan pesan. Pesan yang  lebih  penting  akan  dikedepankan, sedangkan  kurang  penting  akan  dikemu- diankan.  Prinsip  kejelasan  adalah  prinsip yang mengutarakan agar paragraf argumen- tasi itu mudah dipahami. Prinsip ini ditan- dai oleh satuan lingual, di antaranya akibate, sebabe , dan saliyane iku . Prinsip ekonomi me- rupakan  prinsip  yang  menganjurkan  agar teks  itu  singkat  tanpa  merusak  dan  mere- duksi  pesan.  Paragraf  argumentasi  di- konstruksi tidak melanggar prinsip. Untuk mengonstruksi teks yang singkat, digunakan cara  mereduksi  konstituen  sintaksis,  yaitu elipsis, epitet, pronomina, substitusi, pemendekan, dan  hiponimi.  Prinsip  ekspresivitas  adalah prinsip  yang  menganjurkan  agar  teks  di- konstruksikan selaras dengan aspek-aspek pesan. Prinsip ikonisitas dalam paragraf ar- gumentasi dapat dilihat pada struktur pesan pengkhususan.  Pesan  pengkhususan  ini biasanya ditandai oleh satuan lingual khu- suse ‘khususnya’, cekake ‘singkatnya’. Prin- sip ikonisitas  dapat diamati  pada struktur perbandingan, yaitu suatu perbandingan an- tara  apa  yang  dinyatakan  yang  pertama
yang dibandingkan dengan apa yang dinya- takan pada kalimat berikutnya sebagai pem- bandingnya.  Kalimat  yang  dibandingkan biasanya  ditandai  oleh  satuan  lingual  na- nging ‘tetapi’ dan kalimat yang lain sebagai pembanding  ditandai  oleh  satuan  lingual tandhingna . Keempat prinsip retorika itu da- pat mengontruksikan teks argumentasi da- lam bahasa Jawa sebagai suatu wacana yang utuh  yang  membedakannya  dengan  teks paragraf yang lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  Hasan.  2001.  Paragraf.  Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Baryadi, Praptomo. 2002. Dasar-Dasar Analisis Wacana dalam Ilmu Bahasa . Yogyakarta:
Pustaka  Gondosuli.
Herawati.  2009.  Retorika  Tektual  Paragraf
Eksposisi dalam Bahasa Jawa. Yogyakarta:
Almatera Publishing.
—————. 2014. Topik dan Kesinambungan Topik  dalam  Argumentasi  Bahasa  Jawa dalam  Prosiding  Diskusi  Ilmiah  (Lo- kakarya  Hasil  Penelitian  Kebahasaan dan  Kesastraan).  Yogyakarta:  Balai Bahasa Provinsi DIY.
—————.  2014.  “Kohesi  dan  Koherensi Argumentasi  dalam  Bahasa  Jawa”. Yogyakarta:  Laporan  Penelitian,  Balai Bahasa Provinsi DIY.
Keraf, Gorys.1982.  Argumentasi  dan  Narasi. Jakarta: PT Gramedia.
Kridalaksana,  Harimurti.  2001.  Kamus Linguistik .  Jakarta:  Gramedi  Pustaka Utama.
Leech,  Geofrey.  1993.  Prinsip-Prinsip  Prag- matik . Diterjemahkan oleh M.D.D. Oka. Jakarta: Universitas Indonesia.
McHoul, A. 1994. “Discourse”. Dalam R.E. Asher  dan  J.M.Y.  Simpson  (Eds.).  The Encyclopedia of Language and Linguistic . England:  Pergamon  Press  Ltd.  (Hlm 940—949).
Moeliono, Anton M. 1998. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
—————.  2004.  “Pengajaran  Bahasa Indonesia  untuk  Tujuan  Akademik” dalam  Linguistik  Indonesia.  Jakarta: Masyarakat  Indonesia  Bekerja  sama dengan Yayasan Obor Indonesia.
Nardiati,  Sri  et  al..  2013.  “Paragraf  dalam Bahasa  Jawa:  Kontruksi  dan  Perma- salahannya”.  Yogyakarta:  Laporan Penelitian Balai Bahasa Prov. DIY.
Ramlan, M. 1993. Paragraf Alur Pikiran dan Kepaduannya  dalam  Bahasa  Indonesia.
Yogyakarta: Andi Offset.
Rani,  Abdul  et  al.  2006.  Analisis  Wacana:
Sebuah  Kajian  Bahasa  dalam  Pemakaian. Malang: Bayu Medi Pusblishing.
Sudaryanto. 2001. Metode dan Aneka Teknik Analisis  Bahasa:  Pengantar  Penelitian Wahana  Kebudayaan  Secara  Linguistik. Yogyakarta:  Duta  Wacana  University Press.
Stubbs,  Michael.  1983.  Discourse  Analysis.
Oxford: Basil Blackwell.
Wedhawati  et  al.  2007.  “Wacana  Naratif dalam  Bahasa  Indonesia.  Yogyakarta: Laporan  Penelitian  Balai  Bahasa Yogyakarta.