……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………... ISSN 2798-6489 (Cetak)
Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
ISSN 2798-6535 (Online)

## KOMUNIKASI BUDAYA DALAM PENDIDIKAN MEMBANGUN JEMBATAN PEMBELAJARAN ANTARBUDAYA
Oleh Putri Stevani A 1 , Desy Misnawati 2
1,2 Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas Sosial dan Humaniora, Universitas Binadarma PalembanG
Jl. Jenderal Ahmad Yani No.3,9/Ulu I Kecamatan Seberang Ulu 1, Palembang 30111, Indonesia
Email: 1 putristevaniearmanell@gmail.com

## Abstract
Cultural communication is what occurs between people who have different cultures, be they racial, ethnic, or socio-economic, or a combination of all of these differences. Culture is a way of life that develops  and  is  adopted  by  society  and  lasts  from  generation  to  generation.  Cultural communication plays a role in education because it can broaden students' knowledge and learning experiences and open their knowledge horizons. Cultural communication also has an important role  in  terms  of  broadening  understanding  and  improving  intercultural  relations  and  building strong  bridges  between  students  from  different  cultural  backgrounds.  Meanwhile,  this communication can become a venue for cultural exchange in terms of education and also create effective communication strategies. effective in facilitating intercultural learning such as inclusive use of language, respect for differences, and promotion of cross-cultural cooperation in education. Keywords : Communication; Education; Knowledge

## PENDAHULUAN
Manusia pada dasarnya makhluk sosial yang melakukan interaksi terhadap sesama, di mana dalam interaksi sosial memicu terjalinya hubungan  timbal-balik  antara  dua  orang  atau lebih  dan  masing-masing  orang  yang  terlibat dalam  interaksi  memainkan  perannya  secara aktif.  Salah  satu  syarat  terjadinya  interaksi ialah melalui komunikasi, Dalam hal komunikasi adapaun komunikasi budaya yang memilki  peran  penting  dalam  hal  pendidikan dikarenakan  kebutuhan  terhadap  pendidikan menjadi  semakin  besar  dalam  proses  belajar mengajar.
Budaya  merupakan  segala  sesuatu yang  tercipta  dari  pemikiran  manusia  dan setiap manusia hidup dalam lingkungan sosial budaya  tertentu  serta  budaya  itu  senantiasa mengandung nilai-nilai sosial budaya yang di ikuti  oleh  masyarakat.  Manusia  sebagai makhluk  sosial  yang  hidup  berkelompok  dan berkomunikasi  dengan  sesamanya  memilki
latar  belakang  budaya  yang  berbeda-beda. Mereka  saling  berinteraksi  baik  secara langsung  maupun  menggunakan  media  yang berguna untuk berkomunikasi karena semakin majunya  teknologi  yang  ada.  Berkaitan dengan  pertukaran  informasi  serta  terjadinya proses  pertukaran  nilai-nilai  sosial  budaya sehingga  hal  ini  memicu  anggapan  bahwa komunikasi  antarbudaya  saat  ini  sangat penting  dibandingan  masa  sebelumnya  sama halnya  dengan  komunikasi  budaya  dalam  hal pendidikan.
Komunikasi  budaya  ialah  komunikasi yang  terjadi  diantara  orang-orang  yang memiliki kebudayaan yang berbeda bisa beda ras, etnik, atau sosial ekonomi, atau gabungan dari semua perbedaan ini. kebudayaan adalah cara hidup yang berkembang dan dianut oleh masyarakat serta berlangsung dari generasi ke- generasi.  Dalam  hal  ini  komunikator  dan komunikan sering dihadapkan pada permasalahan  penafsiran  pesan  karena  latar
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
ISSN 2798-6489 (Cetak) ISSN 2798-6535 (Online)
belakang  budaya  yang  dimiliki  berbeda. Komunikasi  budaya  juga  berperan  penting dalam  hal  pendidikan  karena  membangun jembatan  belajar  yang  dapat  membawa manfaat  ataupun  dampak  positif  kepada pelajar  maupun  mahasiswa.  Komunikasi budaya juga memilki peran dalam hal menjadi alat  memfasilitasi  pertukaran  infromasi  serta menjadi  fondasi  yang  membangun  jembatan untuk  memahami  dan  merespons  perbedaan budaya dalam kegiatan belajar mengajar.
Dengan adanya hal ini juga menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang inklusif, yang memungkinkan adanya interkasi yang  sangat  harmonis  antar  sesame  dan pengembangan positif bagi siswa dari berbagai latar  belakang  budaya.  Adapun  dengan komuniksi budaya tercipta eksplorasi mengenai  konsep-konsep  dasar  dan  integrasi komunikasi  budaya  dalam  pendidikan  yang dapat  menciptakan  jaringan  belajar  yang saling  menghormati,menggugah  pemahaman, dan meperkaya terhadap keberagaman budaya di dalam ruang kelas.

## LANDASAN TEORI Pengertian Komunikasi
Menurut (Wood, 2015)
kata komunikasi berasal dari bahasa latin communication yang berarti “pemberitahuan” atau  “pertukaran  pikiran”.  Jadi  komunikasi dapat diartikan sebagai proses bertukar pikiran antara  komunikator  dengan  komunikan  yang mana  di  dalam  komunikasi  tersebut  terdapat unsur-unsur  kesamaan.  Komunikasi  juga dapayt  diartikan  sebagai  proses  penyampaian informasi dari komunikator kepada komunikan  secara  langsung  maupun  tidak langsung dimana penyamaian informasi harus jelas  agar  tidak  terjadi  salah  penafsiran informasi ataupiun pesan.

## Pengertian Komunikasi Antarbudaya
Komunikasi  budaya  ialah  komunikasi yang  terjadi  diantara  orang-orang  yang memiliki kebudayaan yang berbeda bisa beda ras, etnik, atau sosial ekonomi, atau gabungan
dari semua perbedaan ini. kebudayaan adalah cara hidup yang berkembang dan dianut oleh masyarakat serta berlangsung dari generasi ke- generasi.  Komunikasi  budaya  melibatkan pertukaran  informasi,nilai,norma,  dan  simbol antara individu dari budaya yang berbeda. Tujuan Komunikasi Antarbudaya
Komunikasi antarbudaya memilki tujuan seperti :
1. Membangun pemahaman yang lebih dalam terhadap nilai-keyakinan,praktik, dan norma budaya yang berbeda.
2.  Mendorong  rasa  toleransi  terhadap perbedaan dan keberagaman budaya.
3. Menciptakan ruang untuk berinteraksi yang positif dan memecah batasan yang ada. 4. Meningkatkan kolaborasi ataupun membangun  jembatan  yang  kuat  antara individu  dari  berbagai  latar  belakang budaya  yang  berbeda  khusunya  dalam lingkungan pendidikan..
Teori Komunikasi Antarbudaya
Menurut (Chen  &  Starosta,  2000) Komunikasi antarbudaya menyoroti konsep-konsep yang terlibat dalam pemahaman  komunikasi  lintas  budaya. Teori-teori seperti Teori Konvegasi Budaya
(Cultural Convegence Theory), Teori Dimensi  Budaya (Cultural  Dimensions Theory) ,  dan  Teori  Kontak  Antarbudaya (Intercultural Contact Theory) telah memberikan wawasan dalam proses komunikasi  dan  beradaptasi  di lingkungan budaya yang berbeda.
1.  Teori  Konvegasi  Budaya (Cultural Convegence Theory)
Teori  Konvegasi  budaya  adalah  teori kerangka  kerja  yang  mengusulkan  bahawa dengan  berjalannya  waktu,  budaya-budaya yang berbeda bergerak menuju kesamaan atau konvergasi
dalam hal nilai- nilainya,keyakinan,perspektif,norma, dan praktiknya  menyebabkan  unsur  budaya  yang pada awalnya berbeda menjadi lebih mirip satu sama lain.
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………... ISSN 2798-6489 (Cetak)
Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
2. Teori Dimensi Budaya (Cultural

## Dimensions Theory)
Teori  Dimensi  Budaya  adalah  teori yang  dikembangkan  oleh  Geert  Hofstede, kerangka komunikasi lintas budaya, menunjukkan  pengaruh  budaya  masyarakat terhadap nilai-nilai anggotanya, dan bagaimana  nilai-nilai  tersebut  berhubungan dengan  perilaku,  menggunakan  struktur  yang diperoleh dari analisis faktor.
3. Teori Kontak Budaya (Intercultural Contact Theory)
Menurut  (Pettigrew,  1998)  Teori Kontak Budaya adalah teori yang menyatakan bahwa interaksi langsung antara individu dari kelompok  budaya  yang  berbeda  dapat mengurangi prasangka,mempromosikan pemahaman  serta  mengurangi  ketegangan antar  kelompok  individu  dari  berbagai  latar budaya. Teori ini pertama kali di usulkan oleh Gordon Allport pada tahun 1954.
Peran Komunikasi Budaya Dalam Pendidikan Peran  komunikasi  budaya  dalam  hal pendidikan sangatlah penting untuk membentuk  lingkungan  pembelajaran  yang inklusif  dan  mendukung  pertumbuhan  positif dari  siswa  yang  mempunyai  latar  belakang budaya  yang  berbeda.  Beberapa  peran komunikasi budaya dalam pendidikan yaitu : 1.  Meningkatkan  Pemahaman  Antarbudaya  : Komunikasi  budaya  memungkinkan  siswa untuk  saling  memahami  dan  menghormati perbedaan budaya di dalam ruang pembelajaran  dan  juga  membangun  relasi yang  bai  kantar  siswa  dari  berbagai  latar belakang yang berbeda.
2.  Menciptakan  Lingkungan  Belajar  yang Inklusif    :  Melalui  Komunikasi  budaya  yang efektif,  dapat  menciptakan  lingkungan  yang memfasilitasi  partisipasi  yang  aktif  dari seluruh  siswa  tanpa  memandang  latar belakang budaya mereka.
3. Menambah Pengalaman Belajar : Penggunaan komunikasi budaya dalam proses pendidikan  dapat  menambah  pengalaman
belajar siswa dengan memperkenalkan berbagai  perspektif,nilai,  dan  praktik  budaya untuk mengembangkan
cakrawala pengetahuan yang luas.
4.  Membangun  Jembatan  Antarbudaya  : Dalam  hal  ini  membantu  membangun jembatan antarbudaya di antara siswa dengan membuka  saluran  dialog  secara  terbuka  dan mempromosikan kolaborasi antara mereka. 5.  Menopang  Kesuksesan  Akademik  : Pemahaman  yang  kuat  mengenai  komunikasi budaya  membantu  siswa  dalam  mengatasi hambatan  yang  mungkin  timbul  dikarenakan perbedaan  latar belakang budaya dan memperkuat  keberhasilan  dalam  mencapai tujuan akademik dalam pendidikan.
Komunikasi  Budaya  Sebagai  Jembatan Pembelajaran Antarbudaya
Komunikasi budaya dalam hal pendidikan digunakan sebagai alat atau sarana yang  memungkinkan  individu  dari  latar belakang  budaya  yang  berbeda  untuk  saling memahami,berinteraksi, dan belajar mengenai stu  sama  lain.  Dalam  hal  pendidikan komunikasi  budaya  menjadi  sarana  untuk mendukung  pertumbuhan    pribadi  dan pemahaman  yang  lebih  tentang  perbedaan budaya,  selain  itu  komuniksi  budaya  dalam pendidikan  juga  menciptakan  lingkungan belajar  yang  inklusif  dan  memfasilitasi keterlibatan  secara  aktif  dari  seluruh  siswa tanpa memandang latar belakang budaya yang berbeda  .  Komunikasi  budaya  sebagai jembatan  yang  memungkinkan  individua  tau siswa dari latar belakang budaya yang berbeda dapat  saling  berinteraksi,memahami,  dan tumbuh Bersama meskipun adanya perbedaan budaya.

## METODE PENELITIAN
Dalam  mendapatkan  infromasi  yang lebih  mendalam  mengenai  komunikasi  antar budaya adanya metode yang digunakan dalam menacri informasi tersebut dengan menggunakan metode kualitatif yaitu :
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
ISSN 2798-6489 (Cetak) ISSN 2798-6535 (Online)
1. Wawancara : Dalam metode ini menyiapkan pertanyaan yang berkaitan dengan judul yang ada  untuk  ditanyakan  kepada  narasumber. Kami  mewawancarai  Dosen  serta  mahasiswa tentang  komunikasi  antar  budaya  untuk melihat  sudut  pandang  yang  berbeda  dari setiap  narasumber  yang  kami  wawancarai. (Budi Santoso., 2020) 2.  Pengamatan  interaksi  :  Metode  ini dilakukan ketika sedang berada baik di dalam ruang  kelas  maupun  di  luar  untuk  melihat interaksi  antar  siswa  dalam  berkomunikasi dari latar belakang budaya yang berbeda. (Rini Pratiwi, 2018)
3.  Observasi  :  Metode  ini  dilakukan  dengan melakukan  pengamatan  secara  langsung tentang  pola  komunikasi  serta  bahasa  yang digunakan anatar siswa dalam berkomunikasi meskipun memilki latar budaya yang berbeda antar satu sama lain. (Dinda Putri, 2019)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Komunikasi  budaya  memilki  perna penting  dan  dampak  positif  bagi  pendidikan dikarenakan  jembatan  dalam  membangun pembelajaran dengan latar belakang perbedaan  budaya  dan  juga  sebagai  alat ataupun sarana yang memfasilitasi lingkungan pembelajaran  yang  nyaman  dan  harmonis antar siswa sehingga tidak terjadi kesenjangan atau konflik diantara siswa nya. Selain itu juga komunikasi  budaya  membentuk  lingkungan pendidikan  yang  inklusif  dan  menambah wawasan  siswa  mengenai  pembelajaran  serta memeproleh  wawasan  tentang  cara  siswa berinterkasi dan berkomunikasi di lingkungan pendidikan.
Adapun  kendala  maupun  hambatan yang dialami siswa dalam berkomunikasi yaitu penggunaan  bahasa  karena  setiap  budaya memilki  bahasa  yang  berbeda-beda  yang memicu  terjadinya  salah  penafsiran  dalam menyampaikan  pesan  ataupun  penerimaan pesan  oleh  siswa  lain  tetapi  meskipun  begitu tidak  menghentikan  siswa  untuk  saling berinteraksi  dengan  sesama.  Dalam  mencari
informasi  komunikasi  budaya  menggunakan metode kualitatif seperti wawancara,pengamatan  serta  observasi,  hal ini  dilakukan  untuk  nembah  informasi mengenai  komunikasi  budaya  yang  terjadi dalam lingkungan pendidikan.
Komunikasi  budaya  juga  memicu terebntuknya  hubungan  natar  siswa  yang sangat erat dalam lingkungan pendidikan dan menopang kesusksesan dalam bidang akademik  bagi  siswa.  Selain  itu  komunikasi budaya  juga  mendorong  pertukaran  yang memungkin siswa dari berbagai budaya untuk merasakan  lingkungan  pendidikan  dari  sudut pandang yang berbeda dan membuat lingkungan  di  dalam  kelas  menjadi  terbuka untuk  mendukung  adanya  diskusi  tentang perbedaan budaya serta memberika kesempatan  bagi  siswa  untuk  berbagi  atau bertukar  ceritta  tentang  pengalaman  mereka tentang  budaya.  Komunikasi  budaya  juga merangsang  adanya  kolaborasi  untuk  siswa berinterkasi  dengan  satu  sama  lain  dari  latar belakang budaya yang berbeda.

## KESIMPULAN
Komunikasi budaya merupakan komunikasi  yang  terjadi  antara  komunikator dengan  komunikan  dengan  perbedaan  latar belakang  budaya  dari  mulai  perspektif,nilai sampai dengan norma yang dimilki. Komunikasi  budaya  berperan  penting  dalam hal pendidikan dengan membangun jembatan pembelajaran yang membawa dampak positif bagi  siswa  dalam  hal  akademik  yang  dapat berguna di masa depan. Selain itu komunikasi budaya  ini  juga  menambah  wawasan  siswa terhadap  cakrawal  pengetahuan  yang  sangat luas  agar  dapat  melihat  dari  susut  pandang yang berbeda dari biasanya serta mengurangi konflik yang mungkin timbul akibat perbedaan budaya.
Komunikasi  budaya  juga  membawa keberagaman  perspektif,nilai,  dan  praktik interaksi  ke  dalam  lingkungan  pendidikan untuk memperkaya pengalaman belajar
……………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………... ISSN 2798-6489 (Cetak)
Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
ISSN 2798-6535 (Online)
siswa,adapaun memahami komunikasi budaya dapat  membantu  siswa  mengembangkan keterampilan adaptasi,rasa toleranasi terhadap perbedaan  untuk  memupuk  pertumbuhan pribadi  meskipun  memiliki  latar  belakang budaya  yang  berbeda.  Komunikasi  budaya juga  memungkinkan  adanya  kolaborasi  yang aktif  di  antara  siswa  dari  latar  budaya  yang berbeda  untuk  mempererat  hubungan  yang terjalin di antara mereka.
Dengan menggunakan komunikasi budaya, siswa dapat terlibat dalam dialog yang mempromosikan  kerjasama  dan  pengertian diantara  kelompok  budaya  yang  berbeda,  hal ini membantu membangun jembatan komunikasi  yang  kuat  dalam  pendidikan ataupun  pembelajaran  dikelas.  Komunikasi budaya  juga  membawa  dampak  dalam  hal memecahkan  batasan  dan  meciptakan  ikatan yang  kuat  antar  sesama  siswa  meskipun adanya  perbedaan  latar  belakang  budaya Adapun j=komunikasi budaya
juga menciptakan interaksi posisitf yang
melampaui  prasangka  yang  ada  di  antara kelompok .
Komunikasi budaya bukan hanya sebagai alat memfasilitasi pertukaran informasi,  tetapi  juga  menjadi  fndasi  yang membangun  jembatan  untuk  memahami  dan merespons  perbedaan  budaya  di  ruang  kelas atau  pembelajaran.  Komunikasi  budaya  juga dapat  menciptakan  jaringan  belajar  yang saling memperkaya,menghormati, dan menggugah pemahaman terhadap
keberagaman budaya di ruang kelas. Selain itu komunikasi budaya juga menjadi salah satu hal yang  dapat  meningkatkan  perkembangan dalam  berbahasa  serta  membantu  memahami bahasa  dalam  berkomunikasi  agar  dapat mencapai tujuan bersama dan infromasi yang diberikan  atau  diterima  sangat  jelas  tanpa adanya  kesalahpahaman  dalam  penafsiran apabila dalam ruang lingkup pendidikan yaitu belajar di dalam kelas.
Melalui  komunikasi  budaya,  siswa  dari latar  belakang  budaya  yang  berbeda  dapat
saling  berinteraksi,memahami,dan  tumbuh bersama  membentuk  jembatan  yang  kuat antarbudaya.  Selain  itu  juga  menciptakan lingkungan belajar yang seimbang, Mempromosikan  kerjasama,    pertumbuhan, dan  saling  menghormati  di  antara  siswa  dari berbagai budaya.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] University,  B.  (2021,  November  15). Cultural  Dimensions  Theory.  Retrieved from Accounting.binus.ac.id:https://accounting
.binus.ac.id/2021/11/15/hofstedes- cultural-dimensions-theory/
[2] Budi  Santoso.  (2020).  Menyingkap Komunikasi  Antar  Budaya:  Perspektif Dosen. Jurnal Komunikasi Budaya , 10 (2),
45–60.
[3] Chen, G. M., & Starosta, W. J. (2000). The Development  and  Validation  of  the Intercultural  Communication  Sensitivity Scale. 3 (1), 1–15.
[4] Dinda  Putri.  (2019).  Analisis  Observasi Pola  Komunikasi  Antar  Siswa  dalam Konteks  Budaya  yang  Berbeda. Jurnal Komunikasi Pendidikan , 5 (2), 56–70.
[5] Pettigrew,  T.  F.  (1998). Intergroup Contact  Theory.  Annual  Review  of Psychology . 49 , 65–85. [6] Rini Pratiwi. (2018). Pengamatan Interaksi  Antar  Siswa  dalam  Konteks Budaya yang Berbeda. Jurnal Pendidikan , 15 (3), 78–92.
[7] Wood,  J.  T.  (2015). Communication Mosaics:  An  Introduction to  the  Field  of Communication . Cengage Learning.
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………… Juremi: Jurnal Riset Ekonomi
ISSN 2798-6489 (Cetak) ISSN 2798-6535 (Online)

## HALAMAN INI SENGAJA DIKOSONGKAN