## PERAN KOMUNITAS RELAWAN ANAK SUMATERA SELATAN DALAM
MEMBENTUK KARAKTER PERCAYA DIRI ANAK JALANAN (STUDI KASUS DI KECAMATAN GANDUS KOTA PALEMBANG)

## Abstrak
This  study  discusses  the  Community  that  was  founded  in the  city  of  Palembang,  which  cares  about  the  lives  of  street children  condition,  especially  in  the  city  of  Palembang.  Street children  who  do  not  get  an  education  either  at  school  or  at home.  There  are  117  children  in  the  city  ofPalembang  unable to  attend  school.  The  data  was  obtained  from  the  Palembang ministry of social services. Education is an important thing for street  children  to  meet  the  future,  with  the  education  process can help children achieve what they dream of
The  research  method  used  is  a  qualitative  method  with  a case  study  approach  and  data  collection  techniques  obtained through  observation,  interviews,  and  documentation  obtained through  primary  data,  namely  administrators  and  volunteer who  teach  as  resource  person.  For  the  analysis  of  the  data themselves  the  authors  use  data  reduction,  data  presentation and data verification.
The  results  obtained  through  the  field,  interview  with management  of  the  South  Sumatera  Children  Voulenteer  the role of the community of South Sumatera children’s volunteers in  forming  the  self  confidance  character  education  of  street children  in  Palembang  has  Supporting  and  inhibiting  factors, these  supporting  factors  include:  (1)  Support  from  the goverment  Palembang  city  in  the  from  of  financial  aid  and learning. (2) Teachers or educators. (3) Facilities for learning and  teaching  and  learning  equipment.  The  inhibiting  factors include: (1) Students. and (2) Schedule.

## Keywords :  The Role of The Social Community, Confident Character.

## Muhammad Fadil Annafi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang maufar17@gmail.com

## Abdullah Idi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang abdullahidi@radenfatah.ac.id

## Muhammad. Fauzi
Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang mfauzi@radenfatah.ac.id

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  suatu  hal  yang  penting  untuk  mencerdaskan kehidupan  masa  depan  anak-anak  bangsa  Indonesia.  Pendidikan  di  Indonesia mempunyai  tujuan untuk membentuk  manusia yang berkarakter dan memiliki moral yang  tinggi  sebagaimana  yang  telah  termaktub  dalam  dasar  fungsi  dan  tujuan pendidikan nasional pada UU SPN No. 20 Tahun 2003 Pasal 2 yang berbunyi sebagai berikut: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak  dan  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa. Tujuan pendidikan nasional adalah untuk berkembangnya potensi siswa  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertakwa  kepada  Allah  SWT, berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri  dan  menjadi  warga  negara yang demoktratis serta bertanggung jawab. 1
Dengan  adanya  undang-undang  tersebut  dapat  mendorong  anak  untuk mengikuti  proses  pendidikan  baik  itu  formal  di  sekolah  maupun  pendidikan  non formal yang ada di luar sekolah. Di era globalisasi merupakan era yang penuh dengan persaingan  baik  itu  secara  teknologi  maupun  ilmu  pengetahuan.  Menurut  Mastuhu istilah  globalisasi  sering  diterjemahkan  dengan  mendunia  yang  mengharuskan terjadinya  perubahan  di  segala  aspek  kehidupan,  termasuk  perubahan orientasi , perseps i, dan tingkat selektifitas masyarakat Indonesia terhadap pendidikan. 2
Pada  era  modern  ini  masih  banyak  anak  yang  tidak  bisa  mengikuti  proses pendidikan  yang  ada  di  sekolah  dikarenakan  tidak  adanya  biaya  untuk  menyiapkan perlengkapan  bersekolah  dan  lain  sebagainya.  Dengan  masih  tingginya  tingkat  anak tidak  bersekolah  dan  banyak  anak  yang  turun  kejalan  untuk  mencari  uang  dengan cara mengamen, berjualan dan lainnya. Dengan adanya anak jalanan yang tidak dapat mengikuti  proses  pendidikan  di  sekolah  pemerintah  membuat  program  pembinaan khusus  anak  jalanan  yang  bekerjasama  dengan  komunitas  yang  berada  di  Kota Palembang  salahsatunya  yaitu  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  atau disingkat dengan komunitas RASS.
1 Republik  Indonesia,  “Undang-Undang  R.I.  Nomor  20  Tahun  2003  "Sistem  Pendidikan Nasional” (Jakarta: Citra Umbara, 2006), hlm 76.
2 Melawan Globalisasi, Ahmad Qodry Azizy (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003). hlm 19.
Ada  juga  kaitannya  dengan  pendidikan  Islam,  menurut  Azyumardi  azra pendidikan  Islam  yaitu  usaha  dan  cara  kerja  yang  paling  sedikit  memiliki  tiga karakter.  Pertama,  pendidikan  Islam  memiliki  karakter  penekanan  dalam  pencarian ilmu  pengetahuan,  penguasaan  dan  pengembangan  atas  dasar  ibadah  kepada  Allah Swt.  Kedua,  pendidikan  Islam  merupakan  pengakuan  akan  potensi  dan  kemampuan seseorang  untuk  berkembang  dalam  suatu  keperibadian.  Ketiga,  pendidikan  Islam merupakan  pengalaman  ilmu  atas  dasar  tanggung  jawab  kepada  Tuhan  Yang  Maha Esa. 3 Komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  ini  bertujuan  untuk  membantu program  yang  dibuat  oleh  pemerintah  yaitu  untuk  mengurangi  tingkat  anak  untuk turun  kejalanan  dan  membantu  membentuk  karakter  percaya  diri  anak  dalam mengikuti proses pendidikan yang ada di sekolah. Komunitas relawan anak Sumatera Selatan  ini  tidak  hanya  bergerak  pada  bidang  pemerintahan  Kota  Palembang  saja, akan  tetapi  lebih  fokus  dalam  membina  dan  memberikan  pendidikan  kepada  anak jalanan  yang  tak  mampu  bersekolah,  dan  juga  memberikan  sumbangsi  kepada  anak jalanan untuk membeli peralatan sekolah. Dengan adanya bantuan dan dorongan dari pemerintah Kota Palembang dan komunitas RASS dapat membantu anak untuk lebih percaya diri dalam mengikuti kembali proses belajar mengajar di sekolah.
Tujuan  dilakukannya  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  lebih  dalam peran  komunitas  relawan anak sumatera selatan  dalam membentuk  karakter percaya diri  anak  jalanan  yang  perduli  terhadap  kondisi  kehidupan  anak  jalanan,  yang terkhusus berada di Kota Palembang.  Faktor yang mempengaruhi kurangnya tingkat kepercayaan  diri  anak  jalanan  yaitu  kurangnya  perhatian  orang  tua  terhadap  anak dalam pendidikan, lingkungan yang sering mengejek, dan mengajak anak untuk turun kejalan,  lemahnya  mental  generasi  bangsa  sehingga  menyebabkan  anak  kurang percaya  diri  dalam  menentukan  masa  depannya.  Dengan  permasalahan  tersebut penulis tertarik untuk melakukan penelitian yang berjudul “Peran Komunitas Sosial Relawan  Anak  Sumatera  Selatan  Dalam  Membentuk  Karakter  Percaya  Diri Anak Jalanan (Studi kasus di Kecamatan Gandus Kota Palembang).
3 Syarnubi, “ Model PPembelajaran Pesantren Dalam Membina Moralitas Santri Di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin ,” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. No 2 (2020): hlm 105.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kualitatif  dengan pendekatan  studi  kasus  dan  teknik  pengumpulan  data  diperoleh  melalui  observasi, wawancara, dan dokumentasi yang diperoleh melalui data primer yaitu pengurus dan para relawan yang mengajar sebagai narasumber. Untuk analisis data sendiri penulis menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Peran  Yang  Dilakukan  Komunitas  RASS  Dalam  Membentuk  Karakter Percaya Diri Anak Jalanan
Untuk  mengetahui  peran  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  untuk mengubah  dan  membentuk  karakter  percaya  diri  anak  jalanan  di  Gandus  Kota Palembang,  penulis  menguraikan  dan  menggambarkan  dengan  kata-kata  atau kalimat  yang  merupakan  hasil  penelitian  dilapangan  yang  bersifat  deskriptif kualitatif.
Metode  yang  digunakan  dalam  pengumpulan  data  penelitian  ini  ialah observasi,  metode  wawancara  dan  dokumentasi.  Penulis  melakukan  pengamatan secara  langsung  ke  lokasi  penelitian  dan  melakukan  wawancara  langsung  kepada informan  atau  responden  penelitian  yang  berjumlah  3  orang  yaitu  Pengurus Komunitas Sosial Relawan Anak Sumatera Selatan, Jemmy Ainul Rafif, Sesa dan andre sebagai anak jalanan dan binaan RASS yang berusia 15 tahun.
Berdasarkan hasil penelitian yang sudah dilakukakn oleh peneliti dilapangan pada hari minggu 5 januari 2020 kepada pengurus dan anak jalanan yang sedang berada di pondok belajar komunitas relawan anak Sumatera Selatan. Ada terdapat beberapa  aspek  yang  berkaitan  dengan  tujuan  dan  hasil  penelitian  ini  yang  di dapatkan dari hasil penelitian yang dilakukan langsung di lapangan.
1.  Aspek  Peran  Komunitas  Rass  dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak jalanan
a. Kegiatan Komunitas RASS
Pentingnya  sebuah  kegiatan  sosial  untuk  mengurangi  anak-anak menjadi  anak  gelandangan  atau  anak  jalanan  khususnya  di  kota  palembang yang  dimana  dengan    adanya  kegiatan  komunitas  ini  membantu  program yang  diadakan  oleh  dinas  sosial.  Selanjutnya  Subjek  akan  menceritakan kegiatan yang diadakan Komunitas Sosial Relawan Anak Sumatera Selatan. Kedua  subjek  menceritakan  kegiatan  yang  dilaksananakan  Komunitas  Rass adalah sebuah kegiatan sosal,  seperti kegiatan menggalang dana setiap hari melalui media sosial untuk anak jalanan dan setiap hari minggu mengadakan kegiatan  belajar  mengajar,  baik  itu  belajar  membaca  Al-qur’an,  pelajaran umum  Matematika,  Agama  Islam,  dan  Bahasa  Inggirs,  dan  seni  budaya, dengan adanya kegiatan  yang dilaksanakan oleh  komunitas RASS ini dapat memberikan  semangat  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  anak  jalanan sehingga  mereka  tidak  merasa  putus  asa  terhadap  masa  depannya.  Berikut kutipan wawancaranya dengan Jemmy:
“Inisiatif  dari  anak  muda  dalam  memberikan  hal-hal  yang  poisitif terhadap  anak  jalanan,  yaitu  dengan  memberikan  mereka  ilmu pengetahuan baik itu belajar berhitung, belajar membaca iqro’, belajar menceritakan  sejarah,  dan  bermain  alat  musik  seperti  gitar,  angklung dan  pianika  dan  serta  membagi  pengalaman  yang  pernah  kita  alami kepada  anak  jalanan,  dengan  kegiatan  ini  dapat  membantu  anak jalanan  untuk  menunjukan  suatu  hal  yang  bisa  ia  lakukan,  sehingga dapat meningkatkan keprcayaan diri mereka. 4 ”
Berikut  hasil  wawancara  dengan  sesa  selaku voulenteer atau  tenaga relawan  pengajar  dari  komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan  dimana dia  menjelaskan  kegiatan  yang  diadakan  komunitas  relawan  anak  Sumatera Selatan dalam membantu membentuk percaya diri anak jalanan
“Kegiatan belajar mengajar yang sering diadakan komunitas sosial ini sering  diadakan  pada  hari  minggu,  dengan  adanya  kegiatan  belajar mengajar  ini  membantu  memberikan  semangat  kepada  anak-anak jalanan.  Dan  juga  kegiatan  galang  dana  yang  diadakan  komunitas  ini
4 Jemmy,  “Pengurus  Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan”  (Wawancara.10  Januari, 2020).
dapat  membantu  anak  jalanan  untuk  membelikan  mereka  peralatan tulis. 5 ”
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dapat disimpulkan  kegiatan  ang  diadakan  Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera Selatan  adalah  sebuah  kegiatan  positif,  dimana  kegiatan  belajar  mengajar dan  galang  dana  untuk  anak  jalanan  memberikan  dampak  yang  baik  untuk jalanan,  dengan  adanya  kegiatan  tersebut  memberikan  semangat  dan motivasi  kepada  anak  jalanan  agar  mereka  lebih  percaya  diri  untuk menjalani kehidupan mereka sehari-hari, dan bersemangat untuk menggapai apa yang mereka cita-citakan.
b. Pembentukan karakter percaya diri anak jalanan
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan peneliti bahwa dalam hal ini  pembentukan  karakter  anak  jalanan  bukan  suatu  hal  yang  mudah dialakukan  oleh  para  relawan  pengajar  anak  jalanan,  dimana  butuh  proses dan  tingkat  kesabaran  yang  tinggi  untuk  membantu  meningkatkan kepercayaan  diri  anak  jalanan.berikut  hasil  wawancara  kepada  sahabat jemmy:
“Menurut saya dalam membantu meningkatkan kepercayaan diri anak jalanan membutuhkan sebuah proses, dimana mereka merasakan suatu hal yang berbeda dengan anak-anak pada umumnya. Mereka para anak jalanan  ingin  merasakan  perhatian  dari  orang  tua  dan  masyarakat sehingga membuat mereka bersemangat dalam menuntut ilmu. 6 ”
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dapat disimpulkan peran yang dilakukan komunitas relawan anak sumatera selatan dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak  jalanan  di  kota  palembang bahwa  terdapat  tiga  aspek  diatas  mengenai  latar  belakang  mengikuti Komunitas RASS, Kegiatan yang dilaksanakan komunitas RASS, dan aspek pembentukan  karter  percaya  diri  anak  jalanan.  Bahwa  semua  subjek memiliki peran terhadap pembentukan karakter anak jalanan, dengan adanya
5 Jemmy,  “Pengurus  Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan”  (Wawancara,  10  Januari, 2020).
6 Jemmy,  “Pengurus  Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan”  (Wawancara,  10  Januari, 2020).
wadah atau suatu komunitas yang perduli dengan lingkungan sosial terutama terhadap anak jalanan, dapat memberikan suatu pembelajaran dan semangat kepada  anak  jalanan  agar  mereka  dapat  lebih  percaya  diri  dan  termotivasi untuk belajar.
Berdasarkan  analisis  data  yang  disimulkan  peneliti  melalui  hasil wawancara  kepada  para  relawan  komunitas  RASS  dan  anak  jalanan  binaan komunitas RASS tersebut yaitu suatu peran yang dilakukan oleh komunitas adalah membantu program pemerintah Kota Palembang untuk menanggulangi  dan  mengurangi  anak  untuk  turun  kejalan.  Adanya  anak jalanan  karena  tingkat  kemiskinan  meningkat  sehingga  mereka  terpaksa untuk membantu orangtua dalam mencari nafkah, dan juga dengan turunnya anak ke jalan membantu anak untuk tidak bersekolah.
Tugas dan peranan yang dilakukan komunitas relawan anak Sumatera Selatan yaitu memberikan ilmu pengetahuan dengan membuka kelas belajar untuk anak jalanan, dan komunitas RASS memberikan bantuan baik berupa uang maupun peralatan untuk sekolah yang disiapkan oleh Pemerintah Kota Palembang.  Dengan  adanya  bantuan  dana  dari  pemerintah  dan  kegiatan belajar mengajar yang dilaksanakan oleh komunitas RASS dapat membantu anak dalam megurangi aktifitas mereka untuk turun kejalan, dan membantu anak untuk menggapai apa yang mereka impikan dimasa depan.

## B. Implementasi  Peran  Yang  Dilakukan  Komunitas  RASS  Dalam  Membentuk Karakter Percaya Diri Anak Jalanan
Implementasi  dalam  kamus  besar  Bahasa  Indonesia  yaitu  suatu  penerapan, secara umum arti implementasi ialah suatu perencanaan yang telah disusun secara secara  cermat  dan  matang.  Berkaitan  dengan  penelitian  tersebut  implementasi peran  yang  dilakukan  komunitas  relawan  anak    Sumatera  Selatan  dalam membentuk  karakter  percaya  diri  anak  jalanan  di  Kota  Palembang  yaitu memberikan  motivasi  kepada  anak  sehingga  dapat  membentuk  kembali  karakter percaya diri mereka.
Implemetasi  peran  dalam  Zubaedi  yang  menyatakan  bahwa  ada  beberapa penerapan  peran  yang  harus  dilakukan  dalam  membentuk  karakter  percaya  diri anak  yaitu  selalu  menghargai  apa  yang  mereka  usahakan,  selalu  mendukung kegiatan  belajar  yang  mereka  ikuti,  mengawasi  anak  dalam  menyelesaikan masalah,  membiarkan  anak  bersikap  se  usianya,  mendoorong  ke  ingintahuannya, memberikan  anak  pengetahuan  yang  baru,  dan  jangan  pernah  terlalu  mengkritisi apa  yang  anak  lakukan,  dan  menjadikan  kesalahan  sebagai  bahan  pembelajaran untuk  kedepannya,  dengan  hal  tersebut  dapat  meningkatkan  kepercayaan  diri anak. 7
Berikut  hasil  analisis  peneliti  terhadap  implementasi  peran  komunitas relawan  anak  Sumatera  Selatan  dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak jalanan melalui wawancara yang dilakukan penulis kepada para relawan pengajar komunitas relawan anak Sumatera Selatan dan anak jalanan hasil binaan komuitas tersebut,ada  beberapa  aspek  yang  menentukan  hasil  penerapan  peran  komunitas RASS  dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak  jalanan.  Terdapat  tiga  aspek dalam  implementasi  peran  komunitas  RASS  dalam  membentuk  karakter  percaya diri anak jalan sebagai berikut:
1) Memberikan Pengetahuan dan Pelajaran Kepada Anak
Dengan  dibentuknya  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  dapat membantu  meningkatkan  dan  mengembalikan  kepercayaan  diri  pada  anak jalanan  yaitu  dengan  memberikan  anak  ilmu  pengetahuan  dan  pendidikan. Adanya  kegiatan  belajar  mengajar  tersebut  membuat  anak-anak  termotivasi untuk selalu belajar dan semangat dalam menuntut ilmu, secara tidak langsung adanya  hal  tersebut  membantu  anak-anak  jalanan  dalam  meningkatkan kepercayaan diri mereka untuk menatap masa depan.
Berikut  hasil  wawancara  kepada  empat  objek  narasumber  dalam menentukan  hasil  penelitian  tersebut  sebagai  berikut:  yang  pertama  subjek
7 Zubaedi, Desain  Pendidikan Karakter (Jakarta:  Kencana  Prenada  Media  Grup,  2011),  hlm 73.
Jemmy  yang  menjelaskan  tentang  penerapan  atau  cara  membentuk  karakter percaya diri anak jalanan.
“Komunitas relawan anak Sumatera Selatan selalu memberikan motivasi kepada anak jalanan. Tujuan didirikannya komunitas ini untuk membantu anak  jalanan  dalam  meningkatkan  kepercayaan  diri  mereka,  penerapan atau  implementasi  yang  di  gunakan  komunitas  sosial,  yaitu  memberikan mereka  jadwal  untuk  pelajaran  yang  akan  mereka  ikuti,  dengan  adanya kegiatan belajar mengajar tersebut dapat mengurangi aktivitas anak untuk turun  kejalan,  dan  memberikan  dampak  kepada  kepercayaan  diri  anak dalam proses belajar mengajar. Para relawan mengimplementasikan ilmu yang  di  dapat  dari  proses  belajar  di  perkuliahan  dan  mengikuti  seminar motivasi  untuk  diberikan  kepada  anak  jalanan  yang  mengikuti  proses belajar bersama komunitas RASS. 8 ”
Berikut  hasil  wawancara  bersama  subjek  sesa  yang  menjelaskan  tentang implementasi  peran  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  dalam membentuk karakter percaya diri anak jalanan sebagai berikut:
“Implementasi  atau  penerapan  peran  komunitas  RASS,  yang  diterapkan komunitas  dalam  membantu  anak  jalanan  untuk  kembali  percaya  diri yaitu  dengan  cara  memberikan  mereka  motivasi  dan  dorongan  untuk selalu  belajar.  Dengan  adanya  jadwal  pembelajaran  yang  diadakan  oleh komunitas  dapat  membantu  anak  jalanan  dalam  meningkatkan  hasil kreativitasnya dan membantu mengembalikan kepercayaan diri mereka. 9 ”
Selanjutnya, hasil wawancara yang dilakukan peneliti bersama salah satu anak  jalanan  binaan  komuitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  yang  bernama Andre,  yang  menjelaskan  tentang  kegiatan  yang  dilaksanakan  komunitas relawan anak Sumatera Selatan, berikut hasil wawancara:
“Saya  sering  mengikuti  kegiatan  belajar  mengajar  yang  diadakan  setiap seminggu  sekali  oleh  kakak  dan  ayuk  pengajar  komunitas  relawan  anak Sumatera Selatan, saya sering belajar mengaji bersama kakak-kakak dan saya  juga  diajarkan  pelajaran  matematika,  dan  belajar  bermain  musik. Adanya  kegiatan  belajar  ini  membuat  saya  bahagia,  dan  saya  optimis dalam menggapai apa yang saya cita-citakan. 10 ”
8 Yusesa, “ Voulenteer Komunitas Relawan Anak Sumatera Selatan” (Wawancara, 12 Januari, 2020).
10 Andre, “Anak Jalanan Binaan Komunitas Relawan Anak Sumatera Selatan” (Wawancara, 14 Januari, 2020).
Selanjutnya,  hasil  wawancara  bersama  Yusril  anak  jalanan  binaan komunitas relawan anak  Sumatera Selatan. Yusril menceritakan kegiatan yang diadakan oleh komunitas RASS tersebut,  dan kebahagiaan yang dia dapat  dari proses  belajar  bersama  komunitas  RASS  yang  tercantum  dalam  hasil wawancara sebagai berikut:
“Yusril sering mengikuti kegiatan belajar bersama komnitas relawan anak Sumatera Selatan ini, saya sering mengikuti kegiatan belajar membaca al- Qur’an bersama kakak dan ayuk pengajar dan saya sering disuruh untuk menceritakan  tentang  pengalaman  yang  pernah  saya  lalui,  kakak  di  sini sering  memberikan  saya  semangat  untuk  selalu  belajar.  Hal  tersebut membuat saya semangat dan termotivasi untuk selalu belajar. 11
Bedasarkan  hasil  wawancara  terhadap  ke  empat  subjek  yang  menjawab pertanyaan  yang  diajukan  peneliti  terkait  aspek  pertama  yaitu  implementasi peran  yang  diberikan  kepada  anak  jalanan  yaitu  memberikan  mereka  sebuah jadwal  pembelajaran  seperti  mata  pelajaran  Matematika,  Bahasa  Indonesia, BTA, dan Seni Budaya. Dengan adanya kegiatan belajar tersebut membuat anak jalanan  akan  selalu  bahagia  dan  membantu  untuk  meningkatkan  kepercayaan diri mereka.
2) Memberi dorongan dan Motivasi
Dengan adanya dorongan dan motivasi dari seseorang yang berada dekat anak-anak tersebut  dapat  meningkatkan kepercayaan diri mereka, berikut hasil wawancara terhadap subjek Jemmy dan Yusesa tentang memberikan dorongan dan motivasi kepada anak jalanan.
“Memberikan anak jalanan motivasi yang kami dapat dari hasil seminat- seminar  motivasi,  dan  pembelajaran  di  perkuliahan  yang  didapat  dan langsung di implementasikan kepada anak jalanan, hal tersebut membuat anak  termotivasi  dan  membuat  anak  senang  dalam  mengikuti pembelajaran yang ada di komunitas relawan anak Sumatera Selatan. 12
11 Yusril, “Anak Jalanan Binaan Komunitas Relawan Anak Sumatera Selatan” (Wawancara, 14 Januari, 2020).
12 Jemmy, “Pengurus Komunitas Relawan Anak Sumatera Selatan” (Wawancara, 10 Januari, 2020).
Selanjutnya wawancara bersama subjek Yusesa yang menjelaskan bahwa memberikan  motivasi  dan  dorongan  terhadap  anak  jalanan  dapat  membantu mereka  untuk  selalu  beresemangat  belajar  dan  tidak  ada  waktu  untuk  kembali turun ke jalan. Berikut hasil wawancara bersama Yusesa.
“Motivasi  dan  dorongan  yang  kami  beri  kepada  anak  jalanan  dapat membantu  mereka  untuk  bersemangat  dalam  mencari  ilmu,  dan  belajar sehingga  membuat  mereka  tidak  bersemangat  untuk  turun  ke  jalan. Dengan  adanya  dorongan  dan  motivasi  juga  dapat  meningkatkan kepercayaan  diri  mereka,  sehingga  membuat  mereka  optmis  dalam meraih apa yang mereka impikan di masa depan. 13
Berdasarkan  hasil  wawancara  pada  aspek  ke  dua  yaitu  memberikan motivasi  ke  anak  jalanan  yaitu  dapat  disimpulkan  bahwa  dengan  memberikan suatu  dorongan  dan  motivasi  kepada  anak  dapat  membuat  anak  bersemangat untuk  belajar,  dan  memberikan  dampak  positif  kepada  diri  anak  salah  satunya yaitu  meningkatkan  kepercayaan  diri  anak  sehingga  mereka  optimis  dalam menatap masa depan.
3) Menjalankan Program Pemerintah
Pemerintah Kota Palembang membuat kebijakan untuk memnanggulangi dan  mengurangi  aktivitas  anak-anak  untuk  turun  ke  jalan  dan  membuat  suatu rumah  singgah  untuk  mengisolasi  dan  memberikan  pendidikan  kepada  anak- anak  jalanan.  Dengan  adanya  program  pemerintah  ini  juga  dapat  mendorong komunitas relawan anak Sumatera Selatan untuk membuat program kerja dalam membantu  pemerintah  yaitu  program  mendidik  anak  jalanan,  dan  membantu menggalang  dana  untuk  anak  jalanan  yang  tidak  mampu  untuk  kembali  ke sekolah, berikut hasil wawancara bersama empat subjek yang diteliti:
Subjek  Jemmy  menjelaskan  tentang  program  pemerintah  yang  dapat dibantu  oleh  komunitas  RASS  ini,  dengan  adanya  program  ini  membantu mempermudah  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  dalam  memberi pendidikan kepada anak jalanan.
13 Yusesa,  “ Voulenteer Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan”  (Wawancara,  12 Januari, 2020).
“Adanya program kerja yang telah dilaksanakan komunitas relawan anak Sumatera  Selatan  selaras  dengan  apa  yang  pemerintah  kerjakan,  dengan adanya  program  kegiatan  belajar  mengajar  dapat  membantu  pemerintah dalam menanggulangi anak turun kejalan, dan membantu mempermudah pemerintah untuk mengumpulkan anak jalanan dan pemerintah juga tidak bingung lagi untuk mencari para tenaga pengajar jauh-jauh. 14 ”
Selanjutnya  hasil  wawancara  bersama  subjek  Yusesa  tentang  poin membantu program pemerintah yaitu menanggulangi anak untuk turun kejalan dan  mengurangi  aktivitas  anak  untuk  berjualan  kembali  ke  jalan.  Meminta bantuan  berupa  dana  dan  perlengkapan  sekolah  untuk  anak  jalanan  kepada pemerintah Kota Palembang.
“Dengan  membantu  program  pemerintah  dinas  sosial  Kota  Palembang yaitu  menanggulangi  anak  untuk  turun  ke  jalan  dapat  mempermudah komunitas  RASS  untuk  mengumpulkan  anak  jalanan  dan  membantu mengumpulkan  pendanaan  yang  akan  diberikan  oleh  pemerintah  berupa uang  dan  alat  perelngkapan  sekolah.  Dengan  adanya  bantuan  tersebut dapat  memberikan  motivasi  dan  meningkatkan  kepercayaan  diri  anak sehingga mengurangi anak untuk turun kejalan. 15
Dapat  disimpulkan dari  hasil wawancara yang dilakukan peneliti kepada subjek  para  pengajar  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  yaitu  dengan adanya suatu program pemerintah dalam mengurangi anak untuk turun kejalan dapat membantu komuitas RASS dalam mencari kerjasama dalam menggalang dana yang akan diberikan kepada anak jalanan.
Berdasarkan  analisis  data  yang  disimpulkan  dari  hasil  wawancara  yang dilakukan  peneliti  dapat  disimpulkan  bahwa,  terdapat  tiga  aspek  dalam mengimplementasikan  peran  komunitas  RASS  dalam  membentuk  karakter percaya diri anak jalanan yaitu:
1. Memberikan dorongan dan motivasi kepada anak jalanan melalui ilmu yang di dapat  oleh  para  relawan  pengajar  dalam  pembelajaran  dan  hasil  seminar motivasi dalam meningkatkan kembali kepercayaan diri anak.
14 Jemmy, “Pengurus Komunitas Relawan Anak Sumatera Selatan” (Wawancara, 10 Januari, 2020).
15 Yusesa,  “ Voulenteer Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera  Selatan”  (Wawancara,  12 Januari, 2020).
2.  Memberikan  anak  jalanan  jadwal  pembelajaran  dengan  hal  tersebut  dapat menggangu  aktivitas  anak  untuk  kembali  turun  ke  jalan  sehingga  mengurangi aktivitas mereka untuk mengamen ke jalanan.
3.  Membuat  program  kerja  yang  dapat  membantu  program  pemerintahan  dalam menanggulangi  anak  jalanan  dan  pengamaen  jalanana,  dengan  hal  tersebut dapat  menguntungkan  kedua  lembaga,  dimana  dengan  adanya  komunitas  ini pemerintah  tidak  susah  dalam  mengumpulkan  anak  jalananan,  dan  sebaliknya komunitas  ini  mendapat  bantuan  dana  untuk  diberikan  kepada  anak  jalanan, sehingga membuat anak bersemanagt untuk kembali mencari ilmu.
C. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Komunitas  RASS  Dalam  Membentuk Karakter Percaya Diri Anak Jalanan
Dalam  suatu  komunitas  yang  bekaitan  langsung  dengan  kehidupan masyarakat  pasti mempunyai faktor pendukung dan penghambat dalam membuat kegiatan  tersebut.  Banyak  hal  yang  harus  dipersiapkan  secara  matang  sehingga tidak terjadinya kesalahan dalam membantu membina masyarakat.
Berdasarkan  penelitian  ini  faktor  pendukung  dan  penghambat  komunitas relawan  anak  Sumatera  Selatan  dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak jalanan yaitu sebagai berikut:
1. Faktor Pendukung
Adapun  faktor  pendukung  komunitas  relawan  anak  Sumatera  Selatan  yaitu dari  segi  pendanaan  dan  persediaan  tempat  pembelajaran  yang  telah  di sediakan  oleh  pemerintah    yaitu  berupa  pondok  belajar  atau  juga  sering dikenal dengan rumah singgah belajar untuk anak jalanan.
2. Faktor Penghambat
Adapun faktor penghambat komunitas relawan anak Sumatera Selatan dalam meningkatkan  kepercayaan  diri  anak  jalanan  yaitu  dari  segi  anak  tersebut dimana  mereka  masih  terpengaruh  mengikuti  temannya  untuk  turun  kejalan dan  tenaga  pengajar  yang  kurang  optimal  dalam  memberikan  waktu  utnuk memberikan  materi  pembelajaran  kepada  anak  sehingga  mempengaruhi aktivitas belajar anak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  peneliti  di  lapagan  dapat disimpulkan  oleh  peneliti  yang  dilakukan  di  Komunitas  Relawan  Anak  Sumatera Selatan dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Komunitas relawan anak jalanan membantu membentuk karakter percaya diri anak jalanan  dengan  cara  membuat  suatu  sistem  pendidikan  untuk  anak  jalanan  yaitu dengan membuat taman belajar, taman baca dan taman cerita yang berada di tiga kecamatan kota palembang Plaju, Kertapati, Gandus.
2. Dengan  adanya  peran  dari  komunitas  relawan  anak  sumatera  selatan,  dapat membantu  anak  jalanan  untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  mereka  yaitu dengan  selalu  memberi  mereka  motivasi  yang  di  implementasikan  dari  apa  yang para relawan dapat selama menempuh pendidikan baik itu di perkuliahan maupun seminar-seminar  motivasi  anak.  Dan  juga  komunitas  relawan  sosial  sumsel  ini membantu  program  pemerintahan  yang  ingin  mengurangkan  tingkat  anak  untuk turun kejalan seperti mengamen dan meminta-minta. Dengan adanya komunitas ini dapat menanggulangi tingkat anak untuk beraktivitas ke jalanan.
3. Faktor  pendukung  dan  penghambat  komunitas  relawan  anak  sumatera  selatan dalam  membentuk  karakter  percaya  diri  anak  jalanan  yaitu:    Faktor  Pendukung adanya bantuan dana dan peralatan ATK dari pemerintahan sosial kota palembang untuk  anak  jalanan  melakukan  kegiatan  belajar  dan  adanya  tempat  untuk  proses pembelajaran.  Dan  adanya  dorongan  dari  orang  tua  anak  jalanan  yang  ada  di lingkungan sekitar. Ada tiga faktor penghambat komunitas relawan anak sumatera selatan  dalam  membentuk  kakrakter  percaya  diri  anak  jalanan  yaitu:  kurangnya tenaga  pengajar  yang  masih  terkendala  karena  kesibukan  diluar  perakiraan  para tenaga  pengajar,  masih  sedikitnya  anak  jalanan  untuk  mengikuti  pembelajaran yang di lakukan bersama para relawan pengajar komunitas relawan anak sumatera selatan  yang  ada  di  kota  Palembang  karena  masih  terpengaruh  lingkungan  untuk mengamen ke jalanan. Masih kurangnya dorongan dari masyarakat sekitar karena kurangnya kepedulian terhadap anak jalanan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Majid  Khon. Hadis  Tarbawih  Hadis-Hadis  Pendidikan .  Jakarta: Prenadamedia, 2012.
Globalisasi, Melawan. Ahmad Qodry Azizy . Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.
Republik  Indonesia.  “Undang-Undang  R.I.  Nomor  20  Tahun  2003  "Sistem Pendidikan Nasional,” hlm 76. Jakarta: Citra Umbara, 2006.
Syarnubi. “Model  Pembelajaran  Pesantren  Dalam  Membina  Moralitas  Santri  Di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin.” Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. No 2 (2020): 105.
Zubaedi. Desain Pendidikan Karakter . Jakarta: Kencana Prenada Media Grup, 2011.