## PENENTUAN GIRI.CIRI PLAGIARISME DALAM  MAKALAH  ILMIAH YANG MEREFERENSI

## SUMBER DALAM  BAHASA ASING YANG DITERJEMAHKAN

## Michael lskandar
Fakultas Ekonomi  Universitas Katolik Parahyangan

## Abstract
Whenever lecturers assrgn their studenfs fo write scientific papers they must be alert to the plagiarism problem. While  a lot has been  written about  plagiarism,  particularly by university  policymakers, none address the problem  when a student paraphrases and translates one or more passages from sources written in a foreign language. This paper sfrives to find an answer  whether fh,'s,s a form of plagiarism  or not. ln particular, the research strives to find the answer of the following question:  what are the characferisfics of plagiarism between languages?. Preliminary  and superticial  research  has shown that there are three main aspects  that many sources address; the definition of plagiarism, the types of plagiarism,  and the characterisfics of plagiarism. This research is then done by studying and compiling  from  fhose  various sources, and then analyzing each aspect separately. To these was added an analysis on the ethical  principles that underlie human behaviour, with which the insistence that plagiarism  is wrong may be validated.  The conclusions of this research are that  (a) plagiarism  is mosf strongly  described  as a kind of fraud, not a kind of theft; (b) none of the ethical  principles evaluated separately is strong enough to deter plagiarism; (c) there are types of plagiarism  that aren't relevant in a discussion on undergraduate  scientific paper writing;  and (d) if a translated passage is translated  back into its original language, and the result is the same or very similar to the original text,  then plagiarism has occurred.
Key  words: plagiarism  defined, types of plagiarism,  characteristics of plagiarism, ethical principles, translation

## Pendahuluan
Salah satu  penugasan  yang sering diberikan  kepada mahasiswa, khususnya mahasiswa di bidang ekonomi, adalah tugas  untuk menyusun makalah  ilmiah mengenai  suatu tema  atau  kasus tertentu. Tujuan dari penugasan ini adalah  untuk  mendorong  mahasiswa  mempelajari  tema atau kasus  tersebut, untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa mengumpulkan data, informasi, dan pengetahuan, berpikir kritis dan analitis, serta untuk melatih  ketrampilan  mahasiswa dalam membuat tulisan akademik.
46
Volume 13, Nomor 1, Januari2009
Hal-hal ini penting untuk dapat dikuasai  mahasiswa disebabkan oleh dua alasan. Pertama, secara idealtujuan dari pendidikan S-1 adalah menghasilkan lulusan yang dapat melakukan  penelitian dan melaporkannya secara bertanggung jawab. Kedua, secara praktis mahasiswa  pada akhir  masa studinya wajib menyusun  sebuah skripsi, yang merupakan tulisan akademik seperti halnya makalah, namun dalam konteks  yang lebih besar.  Oleh karena  itu, pengalaman  yang diperoleh mahasiswa dalam menulis  makalah  dapat menjadi  persiapan  yang baik baginya untuk menyusun  skripsi
Mengingat  pentingnya  mahasiswa  mengalami dan menguasai teknikteknik penyusunan  makalah ilmiah, maka  sangat disayangkan bahwa sebagian mahasiswa menggunakan cara plagiarisme untuk menyelesaikan  tugas-tugasnya. Bahkan, terindikasi bahwa sebagian mahasiswa sama sekali tidak menyadari apa yang dimaksud dengan plagiarisme itu. Padahal,  penelusuran dari berbagai sumber di Internet dapat memberikan banyak sekali informasi baik  tentang pengertian plagiarisme,  jenis-jenis,  maupun  ciri-cirinya.  Namun demikian, satu hal yang belum ditemukan adalah suatu guideline yang menyebutkan sejauh mana mahasiswa yang menerjemahkan sumber dari bahasa asing (misalnya  Bahasa  Inggris)  ke dalam Bahasa  Indonesia dapat dikatakan melakukan  plagiarisme atau tidak.  Makalah ini mencoba untuk mengisi kesenjangan  tersebut.
Gambar 1. Model  Penelitian
Gambar 1 menunjukkan model penelitian dalam makalah ini. Setiap  partisi  dalam  gambar tersebut  merupakan  eksplorasi tersendiri yang menjadi landasan-landasan yang, pada akhirnya, dapat memunculkan kriteria penentuan  plagiarisme dalam hal referensi terjemahan.  Seluruh kajian ini berlandaskan  pada pembahasan tentang pengertian  plagiarisme  itu tedebih  dahulu.  Berpijak  dari sana, dilakukan pembahasan atas tiga hal terkait,  yaitu: bagaimana  plagiarisme itu merupakan pelanggaran, khususnya  pelanggaran  etika; jenis-jenis
Ciri-ciri  Plagiarisme  Tentang
Referensi Yang Diterjemahkan
Plagiarisme  Sebagai
Pelanggaran  Etika Pengertian  Plagiarisme
Bina  Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
47
plagiarisme yang  telah teridentifikasi; serta  ciri-ciri yang banyak dipergunakan di berbagai lembaga pendidikan untuk menentukan plagiarisme.
Secara logis, setelah pembahasan-pembahasan ini maka diperoleh ciri-ciri yang dapat dipergunakan  untuk menilai apakah sebuah makalah  ilmiah  yang menggunakan  referensi  dalam bahasa  asing yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Indonesia telah menghormati rambu- rambu plagiaiisme atau tidak.
Pengertian Plag iarisme Pengertian  plagiarisme ternyata bukanlah hal yang dapat diidentifikasi dengan tepat. Plagiarisme di bidang jurnalistik berbeda dengan plagiarisme di bidang sastra, yang berbeda lagi dengan plagiarisme di bidang musik maupun  bidang  enteftainment 11:93-951. Pembahasan dalam  makalah ini dibatasi  hanya  mengenai plagiarisme dalam penyusunan makalah ilmiah di bidang studi ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi saja.
Berdasarkan penelusuran dari berbagai sumber, ternyata terdapat tiga kelompok  pendapat  mengenai  pengertian  plagiarisme yang dilakukan oleh mahasiswa. Ketiga kelompok itu tidak bersifat  mutualty exclusive, dapat  saja  satu  sumber menyebut dua pengertian sekaligus [misalnya, 2:51).  Ketiga  pengertian tentang  plagiarisme  oleh mahasiswa adalah:
1. Tindakan mahasiswa  menyerahkan tugas yang, baik secara sengaja maupun tidak sengaja, mengandung pekerjaan orang lain namun oleh mahasiswa itu diakui sebagai pekerjaannya sendiri. Pengertian ini dipergunakan antara lain di Monash University, Australia 12.51J dan University of Stirling, Inggris [3:1].
2. Tindakan  pencurian (theft atau stealing) atas gagasan, pemikiran, maupun kata-kata  orang lain yang dimasukkan  oleh mahasiswa ke dalam tugas yang disusunnya serta diserahkannya  seolah-olah pekerjaan dia sendiri. Pengertian  ini disebutkan  oleh antara lain Monash  University,  Australia 12.511 dan Institute of Biomedical Science, London  [4:1]. 3. Tindakan  mahasiswa yang berusaha menipu pembaca sedemikian rupa sehingga  pembaca  mengira  bahwa  tugas yang diserahkan mahasiswa adalah buatannya sendiri, padahal merupakan  hasil pemikiran  maupun  tulisan orang lain. Pendapat inidiajukan oleh Hexam  [5].
Berdasarkan tiga pengertian yang diperoleh dari berbagai sumber itu, perlu diusahakan  untuk  memperoleh  pengertian  tentang plagiarisme yang sesuai bagi bidang studi ilmu ekonomi,  manajemen, dan akuntansi, khususnya  mengenai  penyusunan  makalah  ilmiah.
48
Volume 13, Nomor 1, Januari 2009
Jika dikaji, pengertian yang  pertama  memiliki  keunggulan karena secara jelas menyatakan apa yang dimaksud  dengan plagiarisme, dan bukan konsekuensi ataupun kriterianya. Pada dasarnya, plagiarisme memang merupakan tindakan pengakuan pekerjaan (pikiran  atau  tulisan) orang lain oleh plagiat. Masalah  dengan pengertian ini adalah definisi yang terlalu luas tentang  "pekerjaan" tadi. Bagaimana jika seseorang pada  saat ujian jenis pilihan berganda  menyontek teman  yang  duduk di sebelahnya, kemudian mengisikan  jawaban yang sama seperti teman yang dicontek itu. Berdasarkan  pengertian  yang pertama, ini pun akan termasuk  plagiarisme,  karena  pelaku tadi menyerahkan lembar  jawaban ujian dengan mengaku  bahwa jawaban yang dipilihnya itu adalah hasil pemikirannya sendiri, padahal  bukan.
Pengertian yang kedua dengan tegas menyebutkan bahwa plagiarisme adalah pencurian. Hal ini merupakan keunggulan dari pengertian ini, karena terminologi ini kemungkinan memiliki daya pencegah pada sebagian  mahasiswa,  yakni mereka  tidak  mau disebut sebagai  "pencuri",  walaupun dalam  hati diri sendiri atau oleh rekan mahasiswa sekali  pun.  Kelemahan dari pengertian  kedua  adalah karena memberikan celah bagi mahasiswa yang (a) memperoleh ijin dari temannya yang pekerjaannya  dijiplak, (b) membayar orang lain untuk membuatkan makalahnya, dan (c) melakukan self-plagiarism, yaitu menyerahkan kembali makalah yang sudah  pernah dibuatnya untuk dosen yang  berbeda  dengan yang sekarang menugaskan.  Logika dari plagiat itu adalah: (a) bahwa dia tidak mencuri, karena sudah memperoleh  ijin dari "pemilik" makalah  itu, (b) bahwa dia tidak mencuri, karena dia membayar orang  untuk membuat  makalah ("membeli makalah"), dan (c) dia tidak mencuri, karena tidak mungkin  mencuri dari diri sendiri.
Berkaitan dengan pengertian kedua di atas, maka pengertian ketiga menutupi kelemahan tadi. Dengan menyatakan bahwa melakukan plagiarisme adalah menipu  pembaca, maka meskipun seseorang melakukan  penjiplakan  dengan ijin ataupun "membeli makalah",  faktor penipuan terhadap pembaca tetap valid. Kelemahan dari pendapat Hexbm ini adalah  bahwa efek pencegahan dari kata "menipu" kemungkinan lebih  lemah  dibandingkan  kata  "mencuri". Berlandaskan kajian atas tiga pengertian  plagiarisme di atas, maka dalam makalah ini pengertian plagiarisme dalam penyusunan makalah  ilmiah mengikuti  pendapat  Professor  Hexam,  sebagai berikut: Tindakantindakan yang,  baik  disengaja maupun tidak, baik secara eksplisit  maupun implisit, menipu pembaca  sedemikian rupa sehingga mengira pemikiran  dan/atau tulisan  yang tercantum dalam makalah ilmiah adalah pemikiran  dan/atau tulisan pelaku (plagiat), padahaltidak.
Bina  Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
49

## Plagiarisme  Sebagai Pelanggaran Etika
Laudon dan Laudon (200a) menyebutkan  adanya enam prinsip yang  dapat dipergunakan untuk menentukan apakah suatu tindakan adalah etis atau tidak. Keenam prinsip etika  itu adalah: the Golden Rule, Categorical  lmperative-nya lmmanuel Kant, Rule of Change buatan Descartes, prinsip  Utilitarian,  prinsip  penghindaran risiko; serta ethical "no-free-lunch" rule [6: 1 51 ].
The Golden  Rule, atau secara  lebih umum  disebut  The Ethic of Reciprocity,  menyatakan  bahwa dalam  berinteraksi  dengan masyarakat, seseorang  harus  menempatkan  dirinya  sebagai  pihak dengan  siapa dia akan  berinteraksi.  Dengan demikian,  orang  itu akan mempertimbangkan untuk  melakukan  (atau tidak melakukan)  sesuatu  dilihat bukan  saja dari kaca  mata  dia sendiri tetapi juga  dari  kaca mata  orang lain tadi. Prinsip etika initerdapat dalam ajaran  berbagai agama [7].
Prinsip  Categorical  lmperative  menyebutkan  bahwa  kalau semua orang dalam  masyarakat  melakukan hal tertentu ternyata  akan  berakibat buruk  bagi  masyarakat  itu, maka satu orang  pun tidak boleh melakukan hal tadi. Berbeda dengan Kant, maka Descartes dengan Rule of Change- nya melihat frekuensi  suatu  tindakan yang dilakukan oleh satu orang saja. Pada  dasarnya,  prinsip  Descartes adalah: jika tidak dibenarkan seseorang  melakukan tindakan  tertentu secara berulang-ulang, maka juga tidak dibenarkan orang itu melakukan tindakan tadi meskipun sekali saja  [6:151].
Tiga  prinsip  etika terakhir  yang disebut Laudon  mengasumsikan bahwa  manusia dapat melakukan penilaian secara objektif atas tindakan- tindakannya.  Utilitarian Principle menyatakan agar manusia memilih tindakan yang memberikan value yang paling tinggi; Risk  Aversion Principle  menyatakan  agar  manusia  memilih  tindakan yang  paling kecil risikonya; dan ethical no free lunch rule menyatakan  bahwa setiap hal yang hendak dipergunakan harus diasumsikan ada pemiliknya, dan pemilik  itu menginginkan balas jasa atas penggunaan tersebut [6:1S1].
Tabel 1 membahas aspek etika dari tindakan plagiarisme menggunakan  masing-masing  dari  keenam  prinsip  etika tersebut. Hasil pengkajian  di Tabel 1 menunjukkan  beberapa  permasalahan  etika yang menjadi alasan mengapa praktek-praktek plagiarisme sulit sekali diberantas habis. Pertama-tama adalah keharusan  mahasiswa untuk berpikir secara jangka panjang (long  term).  Contohnya, prinsip-prinsip categorical imperative dan rule of change.  Sedangkan kelemahan utilitarian  principle dan risk aversion  principle  adalah  bahwa keduanya sangat rentan  terhadap subjektivitas  mahasiswa:  bagi mahasiswa yang berpikir  pendek,  memperoleh nilai  baik dengan cara mudah memiliki value yang  lebih tinggi dibandingkan prospek karier dia kelak di kemudian  hari.
50 Volume 13, Nomor 1. Januari  2009
Demikian juga, menghindari risiko memperoleh nilai rendah sehingga tidak lulus  mata kuliah tertentu baginya jauh lebih penting dibandingkan  menghindari sanksi  karena melakukan  plagiarisme.  Hal ini dikarenakan nilai atas. makalah ilmiah sudah merupakan kepastian, sedangkan sanksi atas plagiarisme masih merupakan kemungkinan (tidak pasti).
Akhirnya, prinsip-prinsip etika di atas ada  pula  yang  dapat  dilawan dengan  argumentasi  lain, misalnya  atas prinsip  reciprocity dan no-free- lunch dapat dilawan dengan menyatakan bahwa pihak yang pekerjaannya dryiplak "tidak  mengalami  kerugian". Bahkan, prinsip no- free-lunch dapat dipergunakan sebagai  pembenaran untuk membayar orang lain untuk membuatkan makalah  ilmiah  itu ("membeli  makalah").
Tabel f
Aspek  Etika Dari Tindakan  Plagiarisme
No Prinsio Pembahasan 1 Reciprocity Mahasiswa harus perasaannya jika disusunnya dengan mahasiswa lain. membayangkan, bagaimana
makalah ilmiah yang telah
susah payah, diplagiat oleh 2 Categorical lmperative Mahasiswa  harus  membayangkan,  bagaimana jadinya jika seluruh masyarakat tidak ada yang memiliki kemampuan berpikir secara mandiri tetapi semuanya saling memplagiat pekerjaan yang lain. Apakah masyarakat seperti itu dapat bertahan? Jika tidak, maka satu anggota masyarakat pun tidak boleh
melakukan plaqiarisme. 3 Rule of Change Mahasiswa harus membayangkan, apakah ia akan dapat maju  baik  dalam  studi  maupun  kariernya jika ia terus  menerus hanya  dapat menjiplak  pekerjaan orang lain dan tidak mampu  berpikir secara mandiri. Jika tidak, maka sekali pun mahasiswa itu tidak boleh melakukan placiiarisme. 4 Utilitarian
Mahasiswa harus memikirkan, apakah nilai (value) yang diperolehnya selama perkuliahan akan lebih
tingqi iika ia melakukan plaqiarisme atau tidak? 5 Risk Aversion Mahasiswa harus mengingat bahwa tindakan plagiarisme memiliki konsekuensi, misalnya saja hukuman  dari  fakultas.  Sedangkan  membuat  makalah ilmiah tanpa  plagiarisme tidak  memiliki  risiko hukuman tersebut. 6 No-free- lunch Mahasiswa harus  ingat  bahwa  tulisan-tulisan  akademik baik itu buku, jurnal, dan  sebagainya  adalah hak milik penulisnya  masing-masing, dan mereka akan berkeberatan jika tulisan  mereka diplagiat  dalam arti diakui oleh mahasiswa  sebaqai karva  tulisnva sendiri.
Bina  Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
Berdasarkan hasil pembahasan atas prinsip-prinsip etika bila diterapkan pada plagiarisme, maka  ternyata tidak  cukup jika hanya menggunakan satu prinsip etika saja untuk menangani masalah plagiarisme. Pada dasarnya, keenam prinsip etika itu harus dipergunakan secara bersama-sama supaya mahasiswa  memperoleh gambaran menyeluruh, mengapa tindakan plagiarisme merupakan pelanggaran.
Jenis-jenis Plagiarisme  Dalam  Makalah  llmiah sears mengklasifikasikan plagiarisme menjadi tiga kerompok  besar, yaitu  [8]:
1- Tindakan  mengutip tulisan tertentu tanpa menyebutkan  sumber referensi  serta tidak menggunakan tanda kutip.
2. Tindakan memindahkan dan mengkombinasikan berbagai potongan tulisan-tulisan lain sehingga membentuk pola baru. sekali lagi  ini dilakukan tanpa menyebutkan sumber referensi 3. Tindakan  menceritakan kembali (paraphrasing) hal-hal yang diperoleh dalam tulisan tertentu, namun tidak  menyebutkan  sumber referensi.
Atas tiga kelompok besar itu dapat  ditambahkan beberapa  jenis plagiarisme yang lain yaitu:
1. Tindakan di mana  makalah ilmiah yang seharusnya  dikerjakan sendiri oleh mahasiswa, dibuat secara bersama-sama sehingga gagasan,  pemikiran, maupun penulisan sudah tidak murni lagi milik mahasiswa yang bersangkutan, sedangkan  mahasiswa itu juga tidak menyebutkan dalam makalahnya, gagasan dan pemikiran yang sebenarnya adalah sumbangsih mahasiswa lain 12:52,3:Sl.
2. Tindakan di mana makalah  ilmiah tidak  dibuat oleh mahasiswa yang bersangkutan,  melainkan  dibuatkan oleh orang lain yang kemudian mengutip honor atas 'Jerih payah',-nya. Kejadian plagiarisme seperti ini sempat dilaporkan terjadi di school of computer science and Information  Technology pada tahun 2001 tel.
3. Evans, seperti dikutip oleh carroll dan Appleton,  menyebutkan juga beberapa jenis plagiarisme lain, yaitu  auto ptagiarism, setf plagiarism, serta cryptomnesia. Auto plagiarism terjadi ketika seorang  mahasiswa tidak menyebuikan  referensi  berupa tulisan lain yang pernah  dibuatnya. self plagiarism adalah tindakan di mana  mahasiswa  menyerahkan makalah  yang sama untuk memenuhi beberapa penugasan [10:13]. Hexam mengusulkan  agar  istilah self pragiarism itu diganti menjadi recycling fraud agar lebih jelas aspek  penipuannya [5]. Terakhir, cryptomnesra  adalah tindakan tak disengaja, di mana seseorang sejujurnya  mengira telah  menghadirkan pemikiran original, padahal pemikiran itu pernah dibaca atau didengarnya dari sumber lain  [11].
52
Volume 13, Nomor 1. Januari  2009
Untuk keperluan pembahasan dalam makalah ini, maka yang kiranya perlu diwaspadai adalah semua jenis plagiarisme di atas, kecuali auto plagiarism dan cryptomnesra.  Alasannya  bahwa auto plagiarism tidak perlu  diperhatikan di pendidikan ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi  untuk jenjang S-1 adalah  karena diperkirakan jarang sekali mahasiswa  pada jenjang ini sudah  pernah  membuat tulisan ilmiah yang telah dipublikasikan sehingga  memenuhi  syarat  untuk dapat dijadikan referensi dalam makalah yang baru.
Sedangkan  cryptomnesia  dinilai sebagai suatu  kejadian  yang sulit sekali untuk dideteksi maupun  dibuktikan.
Giri-ciri Plagiarisme  dalam Makalah  llmiah Berikut  adalah  contoh-contoh  yang mengilustrasikan plagiarisme yang dapat terjadi  dalam makalah ilmiah. Contoh-contoh ini dikembangkan  sebagai  contoh original, namun disusun  berdasarkan ciri- ciri contoh-contoh lain yang diperoleh dari sejumlah sumber [12:5-6, 13:5-6, 141.
Di bawah  ini adalah  naskah  asli yang  ditulis  oleh Winarno (2003):
Pada Tabel 2 terdapat tujuh contoh berbagai cara pengutipan, baik  yang benar  maupun  yang  salah  (plagiarisme).  Pada Tabel 3 dapat dilihat  pengkajian atas ketujuh contoh tadi untuk  menentukan apakah contoh itu merupakan kasus  plagiarisme atau bukan.
Tabel 2 Gontoh Gara Pengutipan Yang Benar  dan Yang Salah
No Gontoh
1. Sekarang, rasanya kita semua sudah  jadi 7'efsef. Kalau naik pesawat  dalam rute penerbangan domestik, kita melihat penumpang  dari segala macam  strata sosial. Ada pedagang antik  Minang  yang  baru  belanja di Asmat, ada petani coklat dari Sulawesi Tengah yang  ingin melihat Bali, ada pemilik "kedai sampah" (warung kelontong) dari Medan yang mengantar anaknya  bersekolah ke ITB
"Sekarang,  rasanya kita semua sudah jadi 7'efsef. Kalau naik pesawat dalam  rute penerbangan domestik, kita melihat penumpang dari segala macam strata sosial. Ada pedagang antik Minang yang baru belanja di Asmat, ada petani coklat dari Sulawesi  Tengah yang ingin melihat Bali, ada  pemilik "kedai sampah" (warung kelontong)  dari Medan ntar  an bersekolah ke lTB." [15:3
Bina  Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
53
2. Sekarang, rasanya kita semua sudah jadi 7'efsef. Kalau naik pesawat dalam rute penerbangan domestik, kita melihat penumpang  dari  segala macam  strata sosial. Ada pedagang antik  Minang  yang  baru  belanja di Asmat, ada petani coklat dari Sulawesi Tengah yang  ingin melihat Bali, ada pemilik "kedai sampah" (warung kelontong) dari Medan yang mengantar anaknya bersekolah ke ITB (Winarno, 2003).
3. Masa kini, rasanya kita semua  sudah jadi y'efsef. Jika naik pesawat dalam rute penerbangan domestik, kita melihat penumpang  dari  segala macam  strata sosial. Ada pedagang antik  Minang yang  baru belanja di Asmat,  ada pemilik warung kelontong dari Medan yang mengantar anaknya bersekolah ke UNPAR.
4. Menurut Winarno (2003),  rasanya  kita semua sudah  jadiT'efsef. Jika  naik pesawat dalam rute penerbangan domestik, kita melihat penumpang dari segala macam strata sosial. Ada pedagang antik Minang yang baru belanja di Asmat, ada pemilik warung kelontong dari Medan yang mengantar anaknya bersekolah ke UNPAR.
5. Pada  masa  sekarang ini ternyata makin  banyak orang di Indonesia yang mampu  bepergian menggunakan  pesawat terbang rute penerbangan domestik. Hal ini memunculkan kesimpulan  bahwa  istilah jetset  kini sudah berlaku untuk kita semua.
6. Akhir-akhir ini penerbangan domestik makin berkembang. Makin banyak  masyarakat lndonesia yang dapat bepergian menggunakan  pesawat terbang.  Oleh karena itu Winarno (2003) berpendapat bahwa setiap orang  sudah dapat dikategorikan jetset.
7. Kalau  menggunakan  pesawat penerbangan  domestik, maka mungkin saja kita bertemu  pedagang  antik Minang  yang baru belanja di Asmat, atau petani  coklat dari Sulawesi Tengah yang  ingin melihat Bali. Memang,  seperti dikatakan Winarno (2003)  "rasanya  kita semua  sudah jadiy'efsef."
Dalam Tabel 3 dijelaskan  apakah sebuah cara penulisan mengandung  plagiarisme  atau tidak, beserta  alasannya.
54 Volume 13, Nomor 1, Januari  2009

## Tabel 3
Analisa  Atas Gontoh-contoh  Plagiarisme
No Hasil Analisa Alhsan 1 Plagiarisme Naskah ini tepat sama dengan naskah aslinya, tanpa menyebutkan sumber, dan tanpa menggunakan tanda kutip. 2 Plagiarisme
Naskah ini tepat sama dengan naskah aslinya,
memang menyebutkan sumber, tetapi tanpa menggunakan tanda kutip. 3 Plagiarisme Naskah ini mirip  sekali  dengan naskah  aslinya, hanya
diubah di beberapa  tempat. Sumber  tidak disebutkan. 4 Plagiarisme
Meskipun sumber disebutkan,  naskah ini terlalu  mirip dengan naskah  aslinya.
5 Plagiarisme Naskah ini sudah melakukan paraphrasing dari
naskah  aslinya,  namun  sumber tidak disebutkan. 6 Benar Naskah ini dituliskan  dengan sendiri (paraphrasing),  serta yang jelas  ke sumbernya. menggunakan kata-kata menunjukkan  referensi 7 Plagiarisme Kalimat  kedua dari paragraf ini sudah  benar,  karena mengutip secara jelas dari sumbernya, dan menggunakan tanda  kutip. Yang  menjadi masalah
adalah  kalimat  pertama,  karena terlalu mirip  dengan
naskah  aslinya.
Hasil dari analisa  dalam Tabel 3 menunjukkan  bahwa ciri-ciri sebuah tulisan dinyatakan  sebagai tindakan plagiarisme  adalah  apabila:
1. Mengutip  langsung  dari  suatu  sumber tanpa menggunakan tanda kutip.
2. Mengutip  langsung  dari  suatu  sumber tanpa menyebutkan sumber itu.
3. Menceritakan kembali (paraphrasing) namun struktur kata/kalimat sumbernya masih  dapat  dikenali. 4. Menceritakan kembali (paraphrasing) namun sumbernya tidak disebutkan.
Giri-ciri Plagiarisme  Pada Referensi  Teriemahan
Dari pembahasan dalam bagian  5, ditemukan bahwa terdapat tiga faktor utama yang menentukan  apakah plagiarisme telah terjadi pada bagian  makalah yang mengambil  dari satu atau beberapa  sumber,  yaitu:
- tanda kutip pada  kutipan
- paraphrasrng  sepenuhnya  pada  bukan  kutipan
- pencantuman sumber
Bina  Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
55
Jika dikaji atas makalah  ilmiah di mana mahasiswa yang menyusunnya menjelaskan suatu referensi dari bahasa asing menggunakan Bahasa Indonesia maka akan tampak bahwa syarat pertama tidak berlaku,  karena hal ini bukan  kutipan; kalau mengutip, pasti mahasiswa  itu mengutip juga dalam  bahasa asing tadi. sementara itu, syarat ketiga  wajib harus  diikuti,  artinya  pencantuman  sumber pasti harus  dilakukan, tidak peduli  apakah sumbernya daram bahasa asing atau Bahasa  Indonesia.
Sedangkan  untuk  syarat kedua, yaitu paraphrasing sepenuhnya, inilah  yang  menjadi  masalah. Dikarenakan  paraphrasrng yang tidak sepenuhnya dapat menjadi seolah-olah sudah  benar dikarenakan perubahan darl bahasa asing di sumber aslinya menjadi Bahasa Indonesia di makalah mahasiswa. Di sini solusi yang dapat dilakukan adalah bagi dosen untuk menerjemahkan kembali bagian yang dipermasalahkan  ke dalam  bahasa aslinya. Apabila  hasil  penterjemahan tersebut  ternyata  persis sama  atau terlalu mirip dengan  sumber aslinya, maka telah terjadi plagiarisme.
Kesimpulan
Penelitian  ini pada akhirnya  menghasilkan  sejumrah kesimpulan, sebagai  berikut:
1. Pengertian yang  paling kuat untuk mencegah plagiarisme pada penyusunan  makalah ilmiah adalah  pengertian yang diajukan oleh Hexam,  yaitu  bahwa plagiarisme  adalah  tindakan menipu pembaca atas kemampuan ilmiah  dari  orang yang melakukan plagiarisme. 2. Ternyata tidak ada satu landasan prinsip etika yang cukup  kuat untuk mencegah terjadinya plagiarisme,  karena  prinsip-prinsip etika yang ada, dapat didebat atau dihindari oleh orang yang hendak melakukan plagiarisme. Oleh karena itu, disarankan untuk menggunakan beberapa  prinsip etika sekaligus. 3. Tidak  semua jenis plagiarisme  harus  diwaspadai pada penugasan berupa makalah ilmiah kepada mahasiswa jenjang s-1 di bidang ilmu ekonomi, manajemen, dan akuntansi. 4. Ciri-ciri  bahwa  plagiarisme  telah terjadi adalah:
a. Pengutipan  tanpa tanda kutip.
b. Paraphrasing yang  masih  menunjukkan  bentuk  kalimat dari sumbernya.
c. Baik pengutipan  maupun paraphrasing tanpa menyebut sumber.
d. Kalimat yang diterjernahkan dari bahasa asing, apabila diterjemahkan kembali ke bahasa asing tersebut, menghasilkan kalimat  yang sama atau hampir  sama.
56 Volume 13, Nomor 1, Januari2009
Daftar Pustaka
Clarke, R. (2006),  "Plagiarism By Academics: More Complex Than lt Seems",  Journal of The Association for lnformation Systems  (JAIS), Vol.7 No.2  February  2006. Kimberley, N. and Crosling, G. (2008), Student Q Manual, Faculty of Business and Economics,  Monash  University,  Australia. University of Stirling (2008), The Little Book of Plagiarism: What lt ls And How To Avoid /f, University of Stirling,  United  Kingdom.
IBMS  Professional  Guidance  (2008),  lnstitute Guidance  on Recognizing and Avoiding Plagiarism, Institute of Biomedical Science, London. Hexam, l. (2005),  Academic Plagiarism  Defined, University of Calgary, http://www. ucalg a ry. c al o/o7 Ehexha m/study/pla g. htm I dia kses tan g gal 14 Desember 2008 pukul 10:26. Laudon, K. and Laudon, J. (2004), Management  lnformafion Sysfems; Managing The Digital Firm, 8th edition,  Pearson/Prentice-Hall, New Jersey. Wikipedia (2008), Ethic of Reciprocity, http://en.wikipedia.org /wiki/The_Golden_Ru le#Science_of*the_Golden_Rule,  diakses tg | 28 Desember 2008 pukul 14:28. Sears, D. A. (1960), Harbrace Guide to the Library and the Research Paper, 2no edition, New York, www.kinesiology.wayne.edu/ Exercise_Handbook_Plagiarism.PDF,  diakses tgl I Desember 2008 pukul 1 1:32. Zobel, J. (2004),  "Uni Cheats Racket": A Case Study ln Plagiarism lnvestigation, makalah yang dipresentasikan di 6th Australasian Computing Education Conference, Australian Computer Society, Inc. Carroll, J. And Appleton, J. (2001),  Plagiarism: A Good  Practice Guide, Joint lnformation Systems Committee, United Kingdom, wlvw.jisc.ac.uk/uploaded*documents/brookes.pdf, diakses tgl  I Desember 2008 pukul 11.07. Wikipedia (2008), Cryptomnesia, en.wikipedia.org/wiki/Cryptomnesia, diakses tgl 28 Desember 2008 pukul 15:36. Edwards, L. N., and Schoengood, M. G. (ed.) (2005),  Avoiding  and Detecting  Plagiarism, The Graduate School and University Center, The City University of New York. Messmer, N.; Rausch, M.; Elmendorf, B.; Anderson,  S.; and  Dolmatz, S.
(2005),  Publishing  Guidelines for Research Papers and Culminating Project,  2nd edition, Bellingham  Public  Schools,  Washington. Office of Student  Judicial Affairs (2006), Avoiding  Plagiarism: Mastering The Art of Scholarshrp,  University of California,  Davis.
Winarno, B. (2003), "Kita Semua Jet-set",  Jalansutra, Penerbit Jalansutra, Jakarta.
Bina Ekonomi  Majalah llmiah Fakultas  Ekonomi  Unpar
57