DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik
https://jurnal.uns.ac.id/jdc

## MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA UNTUK MENCAPAI PENDIDIKAN YANG BERKUALITAS DI SEKOLAH DASAR

## Rokhmaniyah
Universitas Sebelas Maret
Sejarah Artikel Abstrak Diterima 20 Juli 2017 Disetujui 30 Juli 2017 Diterbitkan 1 Agustus 2017 Sumber  daya  yang  ada  di  sekolah  harus  dikelola  dengan benar  untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional.  Artikel ini  mendeskripsikan  hasil  penelitian  yang  bertujuan  untuk menganalisis  manajemen  sumber  daya  manusia  di  Sekolah Dasar Negeri 1 Kutosari Kebumen untuk mencapai pendidikan yang  berkualitas.  Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  kualitatif.  Subjek  penelitian  ini  ialah  kepala  sekolah, guru, dan tenaga administrasi sekolah. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, guru, tenaga administrasi sekolah, dan dokumen.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Untuk menjaga keabsahan  data  dilakukan  dengan  triangulasi  teknik  dan sumber.  Analisis  data  dilakukan  secara  kualitatif.  Kesimpulan hasil  penelitian  dinyatakan  bahwa  manajemen  sumber  daya manusia  dalam  penelitian  ini  dilakukan  melalui  langkah- langkah:  rekruitmen,  seleksi,  penempatan,  pengembangan, penilaian kinerja, pemberian imbalan, pemeliharaan hubungan baik,  dan  pemutusan  hubungan  kerja. Untuk  mengoptimalkan sumber  daya  manusia  dilakukan  melalui  pembinaan, pengawasan, bimbingan teknis, workshop, dan studi lanjut.
Kata Kunci manajemen, sumber daya manusia, kualitas

## Cara Mengutip
Rokhmaniyah.  (2017).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia untuk  Mencapai  Pendidikan  yang  Berkualitas  di  Sekolah Dasar. DWIJACENDEKIA Jurnal Riset Pedagogik, 1(1), 73-83. Korespondensi Penulis: rokhmaniyah@staff.uns.ac.id
p-ISSN 2581-1843 e-ISSN 2581-1835

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  suatu  lembaga pendidikan formal yang menyelenggarakan  kegiatan  proses belajar mengajar sebagai upaya untuk tercapainya tujuan
pendidikan.
Penanggung  jawab  dalam  proses belajar  mengajar  yang  dilakukan  di sekolah  ditentukan  pula  bagaimana akhlak  dan  kinerja  guru.  Tinggi rendahnya  mutu  pendidikan  banyak dipengaruhi  oleh  kualitas  proses pembelajaran  yang  dilakukan  oleh guru,  karena  guru  secara  langsung memberikan  bimbingan  dan  bantuan kepada  siswa  dalam  upaya  mencapai tujuan pendidikan.
Mutu  ( quality )  adalah  suatu  produk  yang sesuai  dengan  harapan  pengguna.  Mutu merupakan  suatu  hal  yang  menyebabkan kepuasan  terhadap  pelanggan/pengguna. Pendidikan yang bermutu adalah pendidikan yang sesuai dengan standar dan memenuhi harapan masyarakat.
Masyarakat  sangat  mengingikan  hasil pendidikan  dapat  memenuhi  kebutuhan pengguna.  Untuk  menciptakan  pendidikan bermutu  memerlukan  proses  pendidikan yang  bermutu.  Agar  proses  pendidikan bermutu  maka  harus  dipenuhi  beberapa komponen,  salah  satunya  adalah  sember daya manusia yang berkualitas.
Sumber  daya  manusia  merupakan kekuatan  terbesar  dalam  pengolahan seluruh  sumber  daya  yang  ada  di sekolah.  Sumber  daya  yang  ada  di sekolah  harus  dikelola  dengan  benar untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan nasional.  Manajemen  sumber  daya manusia  adalah  pengelolaan  sumber daya  manusia  dari  perekrutan  sampai dengan pemberhentian yang dilakukan  secara  sistematis.  Sumber daya manusia  di sekolah ialah pendidik  dan  tenaga  kependidikan, serta  peserta  didik.  Sumber  daya manusia  di  sekolah  harus  dikelola
secara  benar  dan  sistematis  dari perekrutan
sampai dengan pemberhentian. Di  Kabupaten  Kebumen,  memiliki lebih dari 1011 sekolah dasar, dengan sekolah  dasar  negeri  berjumlah  861 dan  sekolah  dasar  swasta  berjumlah 150 (Dapodikdasmen Direktorat Pendidika  Dasar  dan  Menengah, Kementerian Pendidikan dan Kebumdayaan,  2017).  Dari  1011 sekolah  dasar  negeri  maupun  swasta terdapat  satu  sekolah  dasar  yang selalu  menduduki  peringkat  ke-1 dalam  lomba  prestasi  siswa,  yaitu Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen.  Sekolah  Dasar  tersebut berstatus  akreditasi  A  dan  berada  di pusat kota Kebumen. Karena prestasinya  yang  selalu  unggul  maka sekolah  ini  banyak  diminati  oleh masyarakat untuk mendaftarkan anaknya bersekolah.
Salah  satu  kiat  yang  dilakukan Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen  dalam  mempertahankan prestasi  sekolahnya  adalah  dengan melakukan  menajemen  sumber  daya manusia  dengan  baik,  khususnya pengelolaan  pendidik  dan  tenaga kependidikan. Oleh karena pentingnya peran  manusia  dalam  kompetisi  baik jangka pendek ataupun jangka panjang  dalam  agenda  bisnis,  suatu organisasi  harus  memiliki  nilai  lebih dibandingkan dengan organisasi lainnya.  Organisasi  yang  berhasil dalam mempengaruhi pasar jika dapat menarik  perhatian  atas  kelebihan yang  dimiliki  dalam  berbagai  hal dibandingkan dengan organisasi lain. Suatu  cara  yang  berkaitan  dengan sumber  daya  manusia  agar  dapat menjadi  sumber  keungulan  bersaing (competitive advantage) adalah melalui  peningkatan  modal  manusia
(human capital) untuk dapat mengenal dan  beradaptasi  dengan  lingkungan yang  selalu  berubah.  Suatu  konsep yang  menarik  perhatian  beberapa manajer akhir-akhir ini adalah organisasi pembelajar (learning organization) ,  dimana  setiap  orang harus  menambah  pengetahuan  dan kemampuannya  agar  dapat  memberi hasil  kerja  yang  lebih  baik  (Bangun, 2012).
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia (MSDM)  yang  dilaksanakan  dengan baik  akan  memberikan  kontribusi cukup  besar  dalam  usaha  mencapai sasaran  organisasi  atau  perusahaan. Manajemen  sumber  daya  manusia bertugas mempelajari dan mengembangkan cara-cara agar manusia dapat secara efektif diintegrasikan  ke  dalam  berbagai organisasi  guna  mencapai  tujun- tujuannya.  Tugas  manajemen  sumber daya  manusia  berkisar  pada  upaya mengelola  unsur  manusia  dengan segala  potensi  yang  dimiliki  seefektif mungkin  sehingga  dapat  diperoleh sumber  daya  manusia  yang  puas (satisfied) dan memuaskan (satisfactory) bagi
organisasi (
Triyono, 2012).
Dari latar belakang itulah penulis ingin mencoba  meneliti  salah  satu  di Kabupaten  Kebumen  yang  menurut pengamatan penulis perkembangannya cukup pesat,
semua itu tidak terlepas dari apa yang dilakukan  dalam  mengelola  sumber daya  manusia  yang  ada  sehingga masyarakat  percaya  kepada  lembaga tersebut yaitu Sekolah Dasar Negeri 1 Kutosari  Kebumen  yang  beralamat  Jl. Piere  Tendean  No.  57  Desa  Kutosari Kecamatan  Kebumen  Provinsi  Jawa Tengah.  Sekolah  Dasar  Negeri  1 Kutosari  Kebumen  berdiri  pada  1 Januari  1953.  Sekolah  Dasar  ini memiliki  192  peserta  didik  dengan
jumlah rombongan belajar 6, 7 guru, 1 tenaga administrasi sekolah (24 Agustus 2017). Dari wawancara dengan  Ibu  Hindun  Sulastri  selaku kepala  sekolah,  kemudian  di  buktikan dengan  banyaknya  piala  di  sekolah dalam  berbagai  ajang  lomba,  sekolah dasar  ini  banyak  menjuarai  berbagai ajang  lomba POPDA dan OSN.  Maka dari itu, penulis ingin mengetahui lebih dalam sekolah tersebut dengan membuat penelitian manajemen sumber  daya  manusia  di  sekolah tersebut dengan membuat judul “Manajemen  Sumber  Daya  Manusia untuk  Mencapai  Pendidikan  yang Berkualitas di Sekolah Dasar Negeri 1 Kutosari Kebumen.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas, maka dapat dirumusan masalah sebagai berikut. (1) Bagaimana manajemen  sumber  daya  manusia  di Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen  untuk  mencapai  pendidikan yang berkualitas?(2) Apakah manajemen  sumber  daya  manusia  di Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen  untuk  mencapai  pendidikan yang  berkualitas  dilaksanakan  secara optimal?  (3)  Apa  saja  kendala  dan solusi yang dihadapi dalam pengoptimalan  manajemen  sumber daya  manusia  di  Sekolah  Dasar Negeri  1  Kutosari  Kebumen  untuk mencapai pendidikan yang berkualitas? Adapun, tujuan penelitian ini  sebagai  berikut.  (1)  Menganalisi manajemen  sumber  daya  manusia  di Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen  untuk  mencapai  pendidikan yang berkualitas.  (2)  Mendeskripsikan tingkat optimalisasi manajemen sumber  daya  manusia  di  Sekolah Dasar  Negeri  1  Kutosari  Kebumen untuk  mencapai  pendidikan  yang berkualitas.  (3)  Mengetahui  kendala dan  solusi  yang  dihadapi  dalam pengoptimalan  manajemen  sumber
daya  manusia  di  Sekolah  Dasar Negeri  1  Kutosari  Kebumen  untuk mencapai pendidikan yang berkualitas.
Sekolah  yang  berkualitas  sangat didambakan  masyarakat  Indonesia sebagai  tempat  idaman  bagi  kader- kader terbaik bangsa untuk mengasah dan  mengembangkan  kemampuan secara  maksimal  dengan  proses  dan hasil yang memuaskan. Sekolah yang berkualitas adalah sekolah yang telah mampu  mencapai  standar  pelayanan minimal dari Delapan Standar Nasional Pendidikan dan melaksankannya secara optimal. Manajemen  diartikan  sebagai  “proses penggunaan  sumber  daya  secara efektif  untuk  mencapai  sasaran” (Berlian,  2015).  Parker  (Stoner  dan Freeman,
2000) mengemukakan definisi    manajemen  yang  berbeda dengan  pendapat-pendapat  di  atas. Manajemen adalah seni untuk melaksanakan suatu pekerjaan melalui orang-orang. Hakikat manajemen    menurut  Hoyle  (Bush  &
Coleman, 2000) adalah sebagai berikut:  “ Management  is    a  continous process through which members of an organization  seek  to  co-ordinate  their activities  and  utilize  their  resources  in order  to  fulfil  the  various  tasks  of  the organization as efficiently as possible .
Manajemen adalah suatu proses yang terus menerus dilakukan oleh anggota orgaisasi
dengan berusaha mengkoordinasikan  kegiatannya  dan memanfaatkan sumbernya untuk menyelesaikan berbagai tugas organisasi seefisien mungkin.” Manajemen  adalah  suatu  proses pencapaian  tujuan  organisasi  melalui usaha orang-orang lain (Thoha, 2003).
Manajer  mencapai  tujuan  organisasi dengan  cara  mengatur  orang-orang lain  untuk  menjalankan  tugas-tugas
apa  pun  yang  perlu,  bukan  dengan menjalankannya  sendiri  tugas-tugas tersebut ( Stoner, 1992). Robbins dan Coutler mengemukakan bahwa manajemen melibatkan aktivitas- aktivitas  koordinasi  dan  pengawasan terhadap pekerjaan orang lain, sehingga  pekerjaan  tersebut  dapat diselesaikan secara efisien dan efektif (2010). Manajemen dapat didefinisikan sebagai proses perencanaan, pengorganisasian,  kepemimpinan  dan pengendalian  dari  berbagai  sumber daya  organisasi  untuk  mencapai tujuan  secara  efektif  dan  efisien (Solihin, 2009). Empat fungsi manajemen  menurut  Terry  dan  Rue (2012) yaitu : planning (perencanaan), organizing (pengorganisasian), actuating (menggerakan), dan controlling (pengawasan).
Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  atau human  recources adalah  usaha  kerja atau  jasa  yang  dapat  diberikan dalam proses  produksi.  SDM  menyangkut manusia  yang  mampu  bekerja  untuk memberikan  jasa  atau  usaha  kerja tersebut.  SDM  adalah  orang-orang yang  sedang  kerja  dan  berusaha untuk proses produksi.
Manajemen  sumber  daya  manusia dapat  didefinisikan  sebagai  suatu proses perencanaan, pengorganisasian,  penyusunan  staf, penggerakan, dan pengawasan, terhadap pengadaan, pengembangan, pemberian kompensasi, pengintegrasian,  pemeliharaan,  dan pemisahan tenaga kerja untuk mencapai  tujuan  organisasi  (Bangun, 2012). Umar mendefinisikan manajemen  sumber  daya  manusia (MSDM) sebagai bagian dari manajemen keorganisasian yang memfokuskan  diri  pada  unsur  sumber daya manusia (Triyono, 2012. Sumber Daya  Manusia  membantu  dalam
mempekerjakan, melatih, mengevaluasi, memberikan penghargaan, konseling, mempromosikan dan memberhentikan karyawan (Dessler, 2007). Manajemen SDM yang efektif mengharuskan  manajer  menemukan cara  terbaik  dalam  mengkaryakan orang-orang  untuk  mencapai  tujuan perusahaan dan meningkatkan kinerja organisasi (Simamora, 2006)
Manajemen  SDM  menyangkut  desain dan implementasi sistem perencanaan, penyususnan karyawan,  pengembangan  karyawan, pengelolaan  karier,  evaluasi  kierja, kompensasi karyawan,  dan hubungan ketenagakerjaan yang baik (Simamora, 2006). Aktivitas manajemen SDM dalam suatu lembaga organisasi meliputi: perencanaan
SDM, rekrutmen,
seleksi,  penempatan,  pelatihan  dan pengembangan, penilaian kinerja, sistem imbalan/kompensasi, pemeliharaan  hubungan  kerja,    dan pemutusan  hubungan  kerja  (Siagian,
2015). Jadi, dapat disimpulkan bahwa manajemen  sumber  daya  manusia adalah  suatu  proses  perencanaan, pengorganisasian (penempatan), penggerakan dan pengawasan terhadap  pengadaan  (rekruitmen  dan seleksi),  pengembangan,  pemberian kompensasi, pengintegrasian, pemeliharaan dan pemutusan hubungan kerja pegawai untuk mencapai  tujuan  organisasi  yang efektif  dan  efisien.  Sumber  daya manusia  dalam  penelitian  ini  dibatasi pada pendidik dan tenaga kependidikan.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  dalam  penelitian  ini adalah  penelitian  lapangan (field research) yaitu  pengumpulan  data yang dilakukan secara langsung dilokasi penelitian. Penelitian ini menggunakan  pendekatan  deskriptif kualitatif. Penelitian deskriptif kualitatif ini bertujuan untuk memperoleh informasi  mengenai  keadaan  yang ada.  Penelitian  deskriptif  kualitatif dirancang untuk mengumpulkan informasi  tentang  keadaan-keadaan nyata yang sedang berlangsung (Mardalis,1999). Penulis akan meneliti segala  sesuatu  yang  ada  di  objek penelitian utamanya dalam hal manajemen sumber daya manusianya.  Dengan  mencari  dan mendapatkan sumber informasi
tentang  objek  penelitian  kemudian hasilnya akan dilaporkan sesuai dengan  data  dan  fakta  dari  informan secara kualitatif.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SD Negeri 1 Kutosari Kebumen Kabupaten  Kebumen,  Jawa  Tengah. Lokasi  ini  dipilih  karena  SD  Negeri  1 Kutosari Kebumen merupakan sekolah  dasar  yang  yang  yang terkenal  banyak  memperoleh  prestasi baik  akademik  maupun  nonakademik. Penelitian  ini  dilaksanakan  tahun 2014.  Subjek  penelitian  ini  ialah Kepala  SD  Negei  1  Kutisari,  Ibu Hindun  Bestari,  S.Ag.,  guru,  dan karyawan tata usaha. Kepala sekolah. Kepala  sekolah  sebagai  top  leader  di sekolahnya,  sukses  dan  tidaknya sekolah  tergantung  dari  seorang pemimpin  dalam  menjalankan  roda pemerintahannya. Dalam hal ini kepala sekolah dijadikan subjek penelitian  dalam  manajemen  sumber daya  manusia  di  sekolah.  Karena kepala sekolah yang mengatur segala
peraturan  yang  ada  di  SD  Negeri  1 Kutosari Kebumen mulai dari kegiatan pembelajaran  sampai  dengan  yang lainnya. Kepala Tata Usaha merupakan  tokoh  yang  mengatur segala  urusan  kaitannya  dengan adminstrasi  sekolah.  Selain  itu,  peran Ka TU juga membantu kepala sekolah dalam  hal  mengelola  sumber  daya manusia yang ada di sekolah.
Sumber  data  penelitian  ini  adalah Kepala  SD,  Kepala  TU,  guru,  dan dokumen.  Teknik  pengumpulan  data dilakukan  melalui  wawancara  dan studi  dokumentasi.  Untuk  memeriksa keabsahan  data  digunakan  teknik triangulasi  teknik.  Analisis  data  dalam penelitian ini dilakukan secara kualitatif  mengacu  ke  pola  Miles  dan Huberman  (Sugiono  (2009),  yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi PEMBAHASAN Manajemen  Sumber  daya  manusia di  Sekolah  Dasar  Negeri  1  Kutosari Kebumen untuk mencapai pendidikan yang berkualitas Kegiatan  manajemen  sumber  daya manusia dalam penelitian ini dilakukan  melalui  langkah-langkah: rekruitmen, seleksi, penempatan, pengembangan, penilaian kinerja, pemberian imbalan, pemeliharaan hubungan baik, dan pemutusan hubungan kerja.
a.  Rekruitmen pendidik dan tenaga kependidikan Hasil wawancara dinyatakan bahwa  salah  satu  upaya  yang dilakukan  oleh  SD  Negeri  1 Kutosari Kebumen untuk menyampaikan informasi lowongan  kerja  yaitu  dengan melaporkan  ke  dinas  pendidikan tingkat kecamatan, dan kabuaten,  serta  disampaiakan kepada waraga sekolah terutama  kepada  para  guru. Rekruitmen untuk GTT dipersyaratka kepada calon guru S1 PGSD mengacu pada kualifikasi minimal pendidik pada Permendiknas  nomor  16  tahun 20016. Untuk tenaga kependidikan  TAS  diutamakan minimal lulusan SMA yang
memiliki
kemampuan mengoperasika  komputer  dan ber-IT. Adapun, penerimaan pendidik/guru dan tenaga kependidikan berstatus PNS dilakukan  oleh  pemerintah  dan pihak  sekolah  tinggal  menerima dan membina. b.  Seleksi  pendidik  dan  tenaga kependidikan Tahapan selanjutnya setelah rekrutmen  adalah  tahap  seleksi. Seleksi yaitu dengan cara lamaran yang sudah masuk dipilih kembali sesuai jurusannya. Seleksi pertama adalah administrasi.  Tahap  selanjutnya dilakukan  tes  wawancara.  Dari hasil  seleksi  administrasi  dan  tes wawancara kemudian diajukan ke rapat terbatas oleh kepala sekolah  dengan  beberapa  guru senior. Calon pendidik dan tenaga kependidikan  yang  dinyatakan lulus  untuk  diterima  diberi  surat pemberitahuan
penerimaan. Setelah  itu,  calon  yang  telah diterima dilakukan pembinaan oleh kepala sekolah dan pembimbingan  oleh  guru  senior berkaitan  dengan  penguasaan empat kompetensi pendidik: pedagogik,  kepribadian,  sosial,
dan  profesional  (Permendiknas nomor  16  tahun  2007).  Untuk tenaga adminstrasi sekolah (TAS) dilakukan pembinaan dan pembimbingan oleh kepala sekolah untuk penguasaan kompetensi  TAS  (Permendiknas nomor 24 tahu 2008). Hal bertujuan  agar  kinerja  pendidik dan tenaga kependidikan memiliki kinerja  yang  baik.  Kondisi  kinerja organisasi  sekarang  dan  di  masa depan  dicerminkan  dari  kierja SDM yang tidak sekedar disebabkan dari perencanaan SDM,  kegiatan  rekruitmen,  dan seleksi (Nawawi, 2001). c.  Penempatan pendidik
dan tenaga kependidikan Penempatan pendidik dan tenaga kependidikan  merupakan  langkah berikutnya  setelah  para  pelamar dinyatakan  lulus  tes  seleksi  dan diterima  di  sekolah  ini.  Di  dalam menempatkan pendidik dan tenaga kependidikan ini didasarkan pada kemampuan personal,  pengalaman  kerja,  dan formasi  yang  harus  diisi.  Jika pendidik dan tenaga kependidikan yang diterima itu memiliki kemampuan  lebih  selain  bidang yang  mereka  kerjakan,  maka biasanya  pendidik  dan  tenaga kependidikan tersebut ditempatkan  dengan  diberi  tugas tambahan, misalnya sebagai pembimbing ektrakurikuler.
d.  Pengembangan  karier  pendidik dan tenaga kependidikan
Program  pengembangan  untuk pendidik dan tenaga kependidikan dilakukan  melaui  kegiatan  kolektif guru, workshop, bimbingan teknik, dan  studi  lanjut.  Biaya  tersebut ada yang dibebankan dari sekolah, dari pihak ketiga dan ada yang biaya sendiri.

## e. Penilaian  kinerja  pendidik  dan tenaga kependidikan
Penilaian  kinerja  dilakukan  oleh kepala  sekolah  secara  tertulis  dan tidak tertulis. Secara tertulis, penilaian kinerja dilaksanakan setiap  satu  semester  sekali  yaitu berupa supervisi kelas.
Sedangakan  penilaian  secara  tidak tertulis  biasanya  dilakukan  setiap waktu  yang  berupa  pemantauan dan  pengawasan  baik  dari  kepala sekolah  dan  wali  siswa.  Penilaian kinerja  wajib  dilakukan  karea  untuk mengendalikan kinerja. High- performance human resource management  (HRM)  practices  also directly  and  negatively  affect  CSP concerns.  HRM  and  innovation  are important  capabilities  because  they create and enhance other capabilities  (Rothenberg,  Hull,  & Tang, 2017). f.  Sistem imbalan/kompensasi SD  Negeri  1  Kutosari  Kebumen juga menerapkan
imbalan,
perhitungan imbalan tidak seperti di tingkat  SMP  ataupun  SMA  yaitu melalui  perhitungan  jam  mengajar, tetapi  di  SD  ini  diberikan  setiap bulannya sama. Yang membedakan  hanyalah  tambahan selain menjadi guru misalnya membimbing lomba, menjadi pembina ekstrakurikuler, dan pramuka. Pemberian imbalan/honor mengajar  kepada  pendidik  dan tenaga kependidikan, diberikan berdasarkan  pertimbangan  dengan komite sekolah. g. Pemeliharaan hubungan baik Pemeliharaan hubungan baik pendidik  dan  tenaga  kependidikan tidak  hanya  berada  dilingkungan sekolah. Akan tetapi, juga diterapkan  kepada  mitra  sekolah, yang  meliputi  masyarakat  dan  wali murid di antaranya adalah:
1)  Mengadakan kegiatan silaturahim  pada  hari  raya  idul fitri dengan mengundang warga masyarakat  sekitar  dan  orang tua atau wali siswa. 2)  Pembagian  sakat  fitrah  kepada para muzakki di wilayah sekolah  dan  sekiarnya  dengan melibatkan pendidik dan tenaga  kependidikan  sebagai amil zakatnya 3)  Mengadakan rapat dengan orang  tua/wali  siswa  pada setiap awal semester. 4)  Pada saat mengadakan perpisahan  kelas  6,  selain orang tua atau wali siswa  yang hadir,  dari  tokoh  masyarakat sekiar juga diundang.
5)  Kegiatan  mujahadah  persiapan UN  dan  persiapan  penerimaan siswa  baru  juga  mengundang orang  tua  atau  wali  siswa  dan tokoh masyarakat.
Pemeliharaan  hubungan  baik  utuk pengembangan  motivasi  sehingga menigkatkan  kierja  sesuai  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh Naryo (2011).
h. Pemutusan hubungan kerja dengan  pendidik  dan  tenaga kependidikan Aturan  masa  kerja  di  SD  Negeri  1 Kutosari Kebumen khususnya untuk  GTT  dan  pegawai  non-PNS sebenarnya  sama  dengan  yang guru/pegawai PNS. pemerintah yaitu  sampai  umur  60  tahun.  Di sekolah  ini,  GTT  dan pegawai  non-
PNS dilakukan
pemutusan hubungan  kerja  karena  kehendak sendiri  atau  karena  sudah  tidak dibutuhkan.  Namun,  selama  ini, sekolah  belum  pernah  melakukan pemutusan  hubungan  kerja  karena kedua hal tersebut di atas.
Pemutusan  hubungan  kerja  yang
pernah  terjadi  karena  pensiun  bagi yang PNS.
Optimalisasi  manajemen  sumber daya  manusia  untuk  mencapai pendidikan yang berkualitas
Berdasarkan hasil wawancara dengan kepala  sekolah,  guru,  dan  tata  usaha SD Negeri 1 Kutosari Kebumen, telah diperoleh  hasil  bahwa  manajemen sumber  daya  manusia  di  sekolah  ini telah  dilakukan  secara  baik,  tetapi belum optimal. Berdasarkan pemantauan  dan  pengamatan  di lapangan,  masih  ada  beberapa  guru yang masih merangkap petugas administrasi.  Selain  itu,  dibagian  tata usaha  seharusnya  di  seluruh  bidang ada  petugasnya  tetapi  sekolah  ini masih  belum  terpenuhi,  sehingga kinerja pendidik dan tenaga kependidikannya  pun  belum  bisa maksimal.
Dalam  upaya  menjadi  sekolah  yang berkualitas,  SD  Negeri  1  Kutosari Kebumen  perlu  adanya  kelengkapan sarana dan prasarana yang memadai, misalnya kantor guru tersendiri, ruang kepala  sekolah  sendiri,  ruang  TU sendiri, toilet guru dan siswa, pemenuhan  alat-alat  ruang  kelas, LCD  pada  tiap  ruang  kelas,  tempat ibadah, dan sarana olah raga.
Selain  saran  dan  prasana,  juga dilakukan  peningkatan  mutu  dan kualitas pendidik dan tenaga kependidikan melalui bimbingan teknis, whorkshop, mengikutkan seminar,  dan  studi  lanjut.  Selanjutnya pembinaan pserta didik yang
kompeten untuk mempersiapkan lomba-lomba  seperti  OSN,  Mapsi,
Lomba  Cepat  Tepat  Pramuka  dan lain-lain.
Dengan  upaya  hal  tersebut  di  atas diharapkan  mampu  bersaing  dengan sekolah-sekolah  yang  sudah  lama
berdiri  dan  semakin  dikenal  oleh masyarakat kebumen khususnya.
Kendala-kendala dalam melaksanakan  manajemen  sumber daya manusia Dalam pelaksanaan manajemen sumber daya manusia di SD Negeri 1
Kutosari  Kebumen  ada  beberapa kendala  terkait  dengan  pendidik  dan tenaga kependidikan di sekolah. Kendala-kendala yang
dihadapi adalah  masalah  klasik,  yakni  situasi dan  kondisi  etos  kerja  pendidik  dan tenaga kependidikan yang tidak konsekuen,  terkadang  disiplin  dan terkadang  tidak,  ada  yang  semangat ada  pula  yang  sedang  menghadapi masalah keluarga atau pribadi. Masalah ini menghambat pelaksanaan manajemen sumber
daya  manusai  di  sekolah.  Selain  itu, guru  tidak  semuanya siap  untuk hadir jam  07.00  pagi,  sehingga  hal  ini menghambat  aktivitas  pembiasaan pada  pagi  hari  di  sekolah.  Perihal administrasi pembelajaran, masih  ada guru  yang  belum  melaksankan  tepat waktu.
Upaya kepala sekolah dalam mengatasi  hal  tersebut  adalah  kepala sekolah  selalu  memberikan  motivasi kerja dan pembinaan kepada pendidik dan tenaga kependidikan secara rutin, misalnya  setelah  upacara  bendera Senin  pagi.  Selain  itu,  kepala  sekolah juga  selalu  mengingatkan  kepada pendidik  dan  tenaga  kependidikan yang melanggar aturan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  di  atas,  maka  dapat disimpulkan sebagai berikut. a. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia di  SD  Negeri  1  Kutosari  Kebumen sebagai berikut :
1)  Perencanaan sumber daya manusia di SD Negeri 1
Kutosari  Kebumen  didasarkan pada  situasi  dan  kondisi  riil  di sekolah.
2)  Analisis  jabatan  dan  kebutuhan tenaga  kerja  sudah  dilakukan melaui  persiapan,  pengumpulan data dan klarifikasi data.
3)  Kegiatan rekrutmen tenaga kerja  disekolah  ini  sama  halnya seperti rekrutmen di perusahaan yakni  melalui  lamaran  kerja kemudian ada tes seleksi melalui wawancara.
4)  Seleksi  tenaga  pendidik  dan kependidikan (GTT dan pegawai non-PNS),  yaitu  dengan  cara lamaran  yang  sudah  masuk dipilih kembali sesuai jurusannya dalam hal ini diutamakan yang lulusan PGSD. Setelah itu dilakukan tes wawancara. 5)  Penempatan pendidik dan tenaga kependidikan didasarkan pada kemampuan personal,
pengalaman  kerja,  dan  formasi.
Jika pendidik dan tenaga kependidikan  yang  diterima  itu memiliki kemampuan lebih, maka diberi tugas tambahan.
6)  Pengembangan  pendidik  dan tenaga  kependidikan  dilakukan melalui kegiatan KKG (kelompok kerja guru), bimbingan teknis, workshop, dan studi lanjut.
7)  Penilaian kinerja dilakukan secara  tertulis  melalui  supervisi kelas,  dan  tidak  tertulis  melalui observasi, monitoring, dan pemantauan yang kemudian
dituangkan  dalam  DP3  (Daftar Penilaian Prestasi Pegawai)
8)  Sistem  imbalan  bagi  GTT  dan pegawai non-PNS diberikan pada setiap bulan. 9)  Pemeliharaan hubungan pendidik dan tenaga kependidikan  dengan  dilakukan secara  internal  dan  eksternak dengan mitra sekolah dan masyarakat.
10) Pemutusan hubungan kerja dengan  pendidik  dan  tenaga kependidikan  di  sekolah  ini dilakukan  dengan  dua  model, yakni pemutusan hubungan kerja  atas  kehendak  sendiri, meninggal, dan pemutusan hubungan  kerja  karena  pension bagi yang PNS. b.  Upaya mengoptimalkan manajemen sumber daya manusia di  SD  Negeri  1  Kutosari  Kebumen untuk menjadi sekolah yang berkualitas di antaranya : 1) Adanya  evaluasi  bulanan  di seluruh  bidang  yang  ada  di
sekolah.
2) Adanya  penilaian  kinerja  dan prestasi kerja
3) Adanya  pelatihan  dan  studi lanjut bagi 4) Dipenuhinya saran dan prasarana sekolah 5) Adanya  peningkatan  semangat kerja pendidik dan tenaga kependidikan dengan cara sistem pembinaan dan pengawasan rutin. 6) Dilakukan koordinasi rutin dengan  komite  sekolah/orang tua/wali siswa.
c.  Kendala-kendala  yang  dihadapi adalah  yakni  situasi  dan  kondisi etos  kerja  pendidik  dan  tenaga kependidikan  yang  kadang  tidak konsekuen,  terkadang  disiplin  dan terkadang tidak, ada yang semangat  ada  pula  yang  sedang menghadapi masalah keluarga atau pribadi.  Solusi  dilakukan  dengan cara memberikan pembinaan,
memberikan motivasi, diberikan teguran .

## DAFTAR PUSTAKA
Bangun, W. (2012). Manajemen Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta :Erlangga.
Barlian,  U.C.  (2015). Manajemen Strategik Konsep dan Implementasi. Bandung:  Klalifa Insan Cendekia Press.
Bush,  T.  &  Coleman,  M.  (2000).
Leadhership and strategic management in education . London: Paul Chapman Publishing. Dessler,  G.  (2007).  Tt. Manajemen Sumber  Daya  Manusia  jilid  2 ed.10 . Jakarta : Indeks.
Naryo, W. (2011). Pasca Sarjana IAIN
Syekh Nurjati Cirebon : Dampak Strategis Pengembangan Sumber Daya Manusia Terhadap  Peningkatan  Kinerja dan  Mutu  Pendidikan  Di  SD Islam Al Azhar 3 Cirebon.
Nawawi,  H.  (2001). Perencanaan SDM . Yogyakarta: Gadjah Mada
University.
Kemendiknas. (2007). Peraturan Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor  16  Tahun  2007  tentang Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik . Jakarta: Kemendiknas. Kemendiknas. (2008). Peraturan Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor  24  Tahun  2008  tentang Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga  Administrasi  Sekolah .
Jakarta: Kemendiknas.
Robbins,  S.  P.  (2010). Manajemen edisi  kesepuluh  jilid  2 .  Jakarta: Erlangga.
Rothenberg, S., Hull, C. E., & Tang, Z. (2017).  The  impact  of  human resource management on corporate  social  performance strengths and concerns. Business & Society , 56 (3), 391-418.
Siagian,  S.P.  (2015). Manajemen Sumber  Daya  Manusia  Edisi  III . Jakarta : Bumi Aksara Simamora,  H.  (2006). Manajemen Sumber Daya Manusia . Yogyakarta: STIE YKPN Sugiyono.  (2011). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  Dan  R&D , Bandung, Alfabeta. Solihin, I. (2009). Pengantar
Manajemen . Jakarta : Erlangga.
Stoner,  J.  A.F  dan  R.  Edward Freeman.  (1992). Manajemen edisi  Keempat  Jilid  1 .  Jakarta  : Intermedia.
Stoner, J.A.F & Freeman, R.E. (2000). Management. New Jersey: Prentice-Hall International Editions. Terry,  G.  R  dan  Leslie  W.  Rue. (2012). Dasar-dasar Manajemen . Jakarta: Bumi
Aksara.
Triyono,  A.  (2012). Pardigma  Baru Manajemen Sumber Daya Manusia . Jakarta: Suka Buku.