## GAMBARAN KETERPAPARAN MEDIA BERKONTEN PORNOGRAFI PADA ANAK-ANAK PESERTA DIDIK KELAS 4, 5 DAN 6 DI SDN KAYU MANIS 2 KOTA BOGOR
Dwi Rochmawati 1) , Asri Masitha Arsyati 2) , Supriyanto 3)
1) Dwi Rochmawati, Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Jl. KH. Sholeh Iskandar KM2 Kedung Badak Kec. Tanah Sareal, Kota Bogor, 16162 E-mail : dwirochmawati98@gmail.com
2) Asri Masitha Arsyati, Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Jl. KH. Sholeh Iskandar KM2 Kedung Badak Kec. Tanah Sareal, Kota Bogor, 16162 E-mail : asri.masitha@uika-bogor.ac.id
3) Supriyanto, Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Ibn Khaldun Bogor, Jl. KH. Sholeh Iskandar KM2 Kedung Badak Kec. Tanah Sareal, Kota Bogor, 16162 E-mail : supriyanto@uika-bogor.ac.id

## Abstrak
Kemudahan  dalam  mengaskes  internet  dan  keberagaman  media  saat  ini  memudahkan  anak-anak terpapar  media  informasi  termasuk  konten  pornografi.  Konten  pornografi  dapat  memicu  anak melakukan kekerasan seksual. KPAI berpendapat bahwa kerentanan anak saat ini tidak lagi hanya menjadi korban tetapi juga menjadi pelaku. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan instrumen penelitian berupa kuesioner dan desain penelitian cross-sectional dengan metode analisis univariat.  Populasi  berjumlah  113  siswa  dengan  sampel  sebanyak  87  responden.  Hasil  penelitian menunjukkan  sebanyak  81,6%  responden  telah  terpapar  media  berkonten  pornografi.  Sebanyak 17,2%  responden  terpapar  ringan,  18,4%  responden  terpapar  sedang  dan  46%  responden  terpapar berat.  Sebanyak  53,8%  responden  terpapar  dari  media  sosial  seperti facebook , google , instagram , tiktok , twitter dan youtube .  Sedangkan  12,8%  responden  lainnya  terpapar  dari  Televisi  (TV)  dan 3,9%  responden  mengaku  pernah  melihat  langsung  adegan  berkonten  pornografi.  Keterpaparan tersebut dapat dipengaruhi karena adanya stimulus dari ajakan teman sebaya meskipun pengetahuan dan  sikap  responden  dapat  dikategorikan  baik.  Perlu  adanya  sinergitas  dari  berbagai  sektor  untuk aktif  mengkampanyekan  gerakan  anti  terhadap  ajakan  pornografi.  Orang  tua  dan  guru  berperan penting  dalam  mendidik,  mengawasi,  dan  menanamkan  nilai-nilai  agama  agar  anak  terhindar  dari paparan konten pornografi.

## Kata kunci: Media, konten pornografi, anak

## Pendahuluan
1. Latar Belakang
Indonesia  menduduki  peringkat  kedua pengakses  pornografi  tertinggi  setelah  India. Survei  yang  dilakukan  PornHub  pada  tahun 2015  dan  2016  tersebut  menemukan  bahwa sekitar  74%  pengaksesnya  adalah  generasi
muda  (Pramita,  2018).  Penelitian End  Child Prostitution,  Child  Pornography    and Trafficking  of  Children  for  Sexual  Purposes (ECPAT)  Indonesia,  menunjukkan  di  6 Kabupaten  atau  Kota  ditemukan  fakta  bahwa anak-anak terpapar pornografi melalui
smartphone . Penelitian tersebut juga menunjukkan  fakta  bahwa  sebagian  anak yang  mengakses  situs  pornografi  ternyata melakukan  kekerasan  seksual  pada  anak lainnya.
Data  hasil  skrining  anak  sekolah  dasar yang  dilakukan  oleh  Kementrian  Kesehatan Republik  Indonesia  (Kemenkes  RI)  pada akhir  tahun  2017  dan  dipublikasikan  pada Maret  2018  tentang  skrining  keterpaparan adiksi  pornografi,  sebanyak  91,58%  dari 6.000 anak telah terpapar pornografi. Sedangkan 6,30% mengalami adiksi pornografi ringan dan 0,07% sudah mengalami adiksi pornografi berat (Setyawan, 2018).
Data  dari  P2TP2A  Kota  Bogor  Tahun 2018  menunjukkan,  dari  enam  Kecamatan yang  ada  di  Kota  Bogor,  Kecamatan  Tanah Sareal  merupakan  Kecamatan  dengan  kasus kekerasan  seksual  pada  anak  yang  tertinggi yaitu  sebanyak  44%.  Pada  urutan  kedua, kasus  kekerasan  seksual  pada  anak  terjadi  di Kecamatan  Bogor  Timur  sebanyak  22%. Kemudian Kecamatan Bogor Tengah sebanyak  19%,  Kecamatan    Bogor  Barat 7,4%,  Kecamatan  Bogor  Utara  3,7%  dan Kecamatan  Bogor  Selatan  3,7%.  Sedangkan kasus  kekerasan  seksual  pada  anak  yang tertinggi  di  Kecamatan  Tanah  Sareal  berasal dari  Kelurahan  Kayu  Manis  sebanyak  41,7% kasus.  Sebanyak  25%  terjadi  di  Kelurahan Tanah  Sareal,  16,7%  di  Kelurahan  Kedung Badak, 8,33% di Kelurahan Kebon Pedes, dan 8,33%  di  Kelurahan  Kedung  Waringin.  Pada tingkat  kota  Bogor,  kasus  kekerasan  seksual pada  anak  yang  terjadi  di  Kelurahan  Kayu
Manis bahkan mencapai 46,15%.
Berdasarkan data referensi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
(KEMENDIKBUD),  jumlah  SD/sederajat  di Kecamatan Tanah Sareal sebanyak 66 sekolah diantaranya 31 sekolah negeri dan 35 sekolah swasta.  Sedangkan  jumlah  SD/sederajat  di Kelurahan  Kayu  Manis  sebanyak  3  sekolah diantaranya  2  sekolah  dasar  negeri  dan  1 madrasah  ibtida’iyah  swasta.  Merujuk  pada data P2TP2A Kota
Bogor dan
KEMENDIKBUD,  maka  peneliti  memilih SDN  Kayu  Manis  2  Kota  Bogor  sebagai tempat penelitian.
2. Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  gambaran  keterpaparan  media berkonten  pornografi  pada  anak-anak  peserta didik di SDN Kayu Manis 2 Kota Bogor.
3. Ruang Lingkup
Penelitian mengenai gambaran keterpaparan  media  berkonten  pornografi pada  anak  di  Sekolah  Dasar  ini  dilakukan oleh  mahasiswa  program  studi  Kesehatan Masyarakat  peminatan  Promosi  Kesehatan. Tempat  yang  menjadi  sasaran  penelitian  ini adalah  SDN  Kayu  Manis  2  Kota  Bogor  yang terletak di Kelurahan Kayu Manis Kecamatan Tanah Sareal Kota Bogor, dengan melibatkan sebanyak  87  siswa  kelas  4,  5  dan  6  sebagai responden.  Penelitian  yang  dilakukan  sejak bulan  Desember  2018  hingga  Maret  2019  ini merupakan  penelitian  metode  kuantitatif dengan  desain  penelitian cross  sectional dan penggunaan  instrument  berupa  kuesioner yang telah dirancang oleh peneliti.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode kuantitatif  dengan  desain  penelitian cross sectional. Data  primer  diperoleh  langsung melalui  kuesioner  dengan  metode simple random  sampling dan  data  sekunder  sebagai
penunjang.  Data  yang  telah  diperoleh kemudian  dianalisis  dengan  metode  analisis univariat.  Populasi  pada  penelitian  ini sebanyak 113 orang dengan jumlah sampel 87 responden.

## Hasil
1   Karakteristik Responden

## 1.1 Kelas Responden
Tabel 1 Karakteristik Responden berdasarkan Kelas
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden sebanyak 31% (27 orang) responden  kelas  4,  35,6%  (31  orang) responden  kelas  5  dan  33,3%  (29  orang) responden kelas 6.
1.2 Usia Responden
Tabel 2 Karakteristik Responden berdasarkan Usia
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden  sebanyak  35,6%  (31  orang) responden berusia 10 tahun, sebanyak 36, 8% (32  orang)  responden  berusia  11  tahun, sebanyak 17,2% (15 orang) responden berusia 12  tahun,  sebanyak  8%  (7  orang)  responden berusia 13 tahun dan sebanyak 2,3% (2 orang) responden berusia 14 tahun.

## 1.3  Usia Menarche
Tabel  3 Karakteristik  Responden  berdasarkan  Usia Menarche
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden  hanya  3  responden  perempuan yang  sudah  mengalami  menstruasi.  Sebanyak
2,3%  (2  orang)  responden  mengalami menarche  di  usia  10  tahun  dan  Sebanyak 1,1%  (1  orang)  responden  mengalami menarche di usia 13 tahun.
1.4 Jenis Kelamin Tabel  4 Karakteristik  Responden  berdasarkan  Jenis Kelamin
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden  sebanyak  52,9%  (46  orang) responden  berjenis  kelamin  laki-laki  dan sebanyak  47,1%  (41  orang)  responden berjenis kelamin perempuan.
2   Keterpaparan Media Berkonten Pornografi Tabel  5 Distribusi  Keterpaparan  Media  Berkonten
Pornografi
Berdasarkan tabel di atas, hasil penelitian  menunjukkan  sebanyak  81,6% responden  telah  terpapar  media  berkonten pornografi  dan  18,4%  responden  tidak terpapar.
3   Pengetahuan Responden mengenai
Konten Pornografi
Tabel  6 Distribusi  Nilai  Pengetahuan  Responden mengenai Konten Pornografi
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden sebanyak 92% (80 orang) responden  memiliki  pengetahuan  yang  baik mengenai  konten  pornografi.  Sedangkan sebanyak  8%  (7  orang)  responden  memiliki
pengetahuan  yang  buruk  mengenai  konten pornografi.

## 4   Sikap  Responden  terhadap  Konten Pornografi
Tabel  7 Distribusi  Nilai  Sikap  terhadap  Konten Pornografi
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden  sebanyak  74,7%  (65  orang) responden memiliki sikap yang baik terhadap konten  pornografi.  Sedangkan  sebanyak 25,3% (22 orang) responden lainnya memiliki sikap yang buruk terhadap konten pornografi.

## 5   Sumber  Media  Keterpaparan  Konten Pornografi
Hasil penelitian dari 87 responden yang diteliti,  sebanyak  22,4%  responden  terpapar konten  pornografi  dari  Youtube,  12,8% responden  terpapar  dari  Televisi  (TV),  9,1% responden  terpapar  dari  Facebook,  9,1% responden terpapar dari tiktok, 7,7% responden  terpapar  dari  Instagram,  4,4% responden  terpapar  dari  Google,  3,9% responden melihat langsung adegan pornografi  dan  sebanyak  1,1%  responden terpapar dari Twitter.
6   Frekuensi Keterpaparan Media

## Berkonten Pornografi
Hasil  penelitian  dari total  71  responden yang  terpapar  media  berkonten  pornografi, sebanyak  27,6%  (24  orang)  responden  jarang terpapar (1-3 kali dalam seminggu).
Sedangkan  26,4%  (23  orang)  responden
terpapar  kadang-kadang  (4-6  kali  dalam seminggu)  dan  sebanyak  27,6%  (24  orang) responden  sering  terpapar  (lebih  dari  6  kali dalam seminggu).

## 7   Peran  Orang  Tua  Responden  dalam Mengawasi Penggunaan Media
Tabel 8 Distribusi Peran Orang Tua Responden dalam Mengawasi Penggunaan Media
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden sebanyak 77% responden mendapat  pengawasan  yang  baik  oleh  orang tua  dalam  menggunakan  media.  Artinya, sebanyak  67  responden  diawasi  orang  tua dalam  menggunakan  media.  Sedangkan sebanyak 23% responden tidak diawasi orang tua dalam menggunakan media.
8 Pengaruh  Teman  Sebaya  terhadap Keterpaparan Pornografi
Tabel 9 Pengaruh Teman Sebaya terhadap
Keterpaparan Pornografi
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dari  total  87 responden  sebanyak  51,7%  (45  orang) responden pernah diajak teman untuk melihat konten  pornografi.  Sedangkan  sebanyak 48,3%  (42  orang)  responden  tidak  pernah diajak teman untuk melihat konten pornografi.

## Pembahasan
1. Keterpaparan Media Berkonten

## Pornografi
Perilaku  anak  dalam  melihat  media berkonten  pornografi  dapat  disebabkan  oleh normative belief yang mengacu pada keyakinan  seseorang  terhadap  opini  yang dipikirkan  orang-  orang  yang  dianggap penting  seperti  pengaruh  teman  sebaya  dan peran orang tua dalam pengawasan penggunaan media pada anak.

## 2. Pengetahuan Responden mengenai Konten Pornografi
Berdasarkan  teori  Stimulus-Organisme- Respon  (S-O-R)  oleh  Skinner,  pengetahuan mengenai konten pornografi dapat dikategorikan sebagai respon perilaku tertutup karena  belum  dapat  diamati  orang  lain  (dari luar)  secara  jelas.  Sedangkan  berdasarkan Teori Reasoned Action (TRA) oleh Ajzen dan Fishbein,  pengetahuan  mengenai  konten pornografi  termasuk  dalam behavior  belief dimana  seseorang  akan  mempertimbangkan untung  rugi  dan  konsekuensi-  konsekuensi yang  akan  terjadi  sebelum  melakukan  suatu perilaku  berdasarkan  apa  yang  diketahui. Meskipun  pengetahuan  responden  mengenai konten  pornografi  92,5%  baik,  namun  peran orang  tua  dan  guru  juga  berpengaruh  dalam membentuk    pengetahuan  dan  menentukan perilaku anak.

## 3. Sikap Responden terhadap Konten Pornografi
Berdasarkan  teori  Stimulus-Organisme- Respon  (S-O-R)  oleh  Skinner,  perilaku seseorang  dibagi  menjadi  dua  yaitu  perilaku tertutup dan perilaku terbuka. Sikap mengenai konten pornografi merupakan perilaku tertutup karena tidak dapat diamati (dari luar) secara  jelas.  Menurut  Ajzen  dan  Fishbein dalam  Teori Reasoned  Action (TRA),  sikap merupakan  fungsi  dari  kepercayaan,  persepsi dan  penilaian  terhadap  konsekuensi  dari perilaku.  Sikap  menurut Social  Cognitive Theory (SCT)  oleh  Bandura,  merupakan
bagian  dari  karakteristik  individu  yang berperan sebagai kontrol diri dalam berperilaku.
4. Sumber Media Keterpaparan Konten Pornografi
Menurut Skinner (1938), perilaku dapat terjadi karena adanya stimulus atau rangsangan dari luar. Perkembangan teknologi  yang    semakin  pesat  menyebabkan setiap  orang    mudah  untuk  mengakses internet.  Keberagaman  media  sosial  yang ditawarkan juga memudahkan siapapun untuk saling berkomunikasi dan memperoleh berbagai informasi. Anak-anak usia 10 hingga 14  tahun  berada  pada  masa  anak-  anak tengah    menuju    tahap    pra-pubertas      pada masa  remaja.  Pada  usia  tersebut  anak-anak telah memiliki kemerdekaan sendiri, kemampuan  berpikir  dan  membuat  abstraksi (Arief  dalam Sit, 2015). Keberagaman media saat ini seperti media sosial dan televisi dapat menstimulus    anak  untuk  mencari  berbagai informasi sehingga anak-anak berisiko terpapar konten-konten pornografi. 5. Frekuensi Keterpaparan Media Berkonten Pornografi
Berdasarkan  teori Social    Cognitive
Theory (SCT)  oleh  Bandura,  perilaku dipengaruhi  oleh  determinisme  timbal    balik yaitu  proses  berulang  dalam  melakukan perubahan  perilaku  berdasarkan  karakteristik individu dan faktor lingkungan. Keberagaman media  seperti  media  sosial  dan  televisi  dapat menstimulus  anak  untuk  mencari  berbagai informasi sehingga anak-anak berisiko terpapar  konten-konten  pornografi.  Apabila anak-anak  merespon  positif  atau  menerima maka anak- anak cenderung melihat berulang- ulang  konten-  konten  pornografi  dari  media. Tingginya frekuensi dalam mengakses internet dapat menyebabkan seseorang berisiko mengidap Internet Addiction Dissorder (IAD)  atau  gangguan  kecanduan internet yang meliputi segala macam hal yang
berhubungan  dengan  internet  seperti  media sosial (Siwi dalam Nugroho, 2016).

## 6. Peran  Orang  Tua  Responden  dalam Mengawasi Penggunaan Media
Bandura  dalam  teorinya  yaitu  Social Cognitive  Theory  (SCT),  mengungkapkan bahwa  perilaku  seseorang  dapat  dipengaruhi oleh faktor lingkungan yang meliputi pembelajaran  lewat  pengalaman  orang  lain, situasi  dan  penguatan.  Berdasarkan  teori tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  anak-anak akan  mengamati  dan  meniru  perilaku  orang tuanya dalam menggunakan media.
Orang  tua  memiliki  peranan  yang sangat  penting  dalam  membentuk  karakter anak. Meskipun lebih banyak responden yang diawasi  orang  tua  saat  menggunakan  media, namun  tingkat  keterpaparan  media  berkonten pornogafi pada  anak  justru  terbilang  tinggi. Orang      tua  sebaiknya  dapat  meningkatkan pengawasan  penggunaan  media  pada  anak serta  terus  memberikan  edukasi  mengenai dampak media.

## 7. Pengaruh  Teman  Sebaya  terhadap Keterpaparan Pornografi
Berdasarkan  teori  Stimulus-Organisme- Respon  (S-O-R)  oleh  Skinner,  perilaku  dapat terjadi karena adanya stimulus. Ajakan teman sebaya  akan  memberikan  stimulus  kepada responden  untuk  melihat  konten  pornografi. Menurut  Ajzen  dan  Fishbein  dalam  Teori Reasoned  Action (TRA),  perilaku  seseorang dipengaruhi  oleh belief (keyakinan), attitude (sikap)  dan intention (niat).  Pengaruh  teman sebaya  akan  mempengaruhi  keyakinan  dan motivasi responden untuk mengikuti apa yang dikatakan  teman  sehingga  dapat    membentuk niat responden untuk melihat konten pornografi  dari  media  seperti  televisi  dan media  sosial.  Sedangkan  berdasarkan Social Cognitive  Theory (SCT)  oleh  Bandura, perilaku  seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh faktor lingkungan yang meliputi pembelajaran lewat  pengalaman  orang  lain,  situasi  dan penguatan.  Situasi  merupakan  lingkungan sosial  atau  fisik  tempat  perilaku.  Pengaruh teman  sebaya  dalam  keterpaparan  media berkonten  pornografi  akan  memberikan penguatan  yang  mempengaruhi  perilaku seseorang  dalam  merespon  secara  positif maupun negatif.

## Kesimpulan
Kemudahan  mengakses  media  seperti televisi  dan  media  sosial  dapat  memudahkan anak-anak  untuk  mencari  berbagai  informasi sehingga  anak-anak  rentan  terpapar  media berkonten  pornografi.  Peran  orang  tua memiliki pengaruh yang besar dalam menentukan    perilaku  anak.  Namun,  peran
teman sebaya justru dapat lebih mempengaruhi responden dalam keterpaparan media    berkonten  pornografi.  Semakin  tinggi ajakan teman untuk melihat konten pornografi, maka anak-anak semakin berisiko terpapar pornografi.

## Daftar Pustaka
[1] Abeid,  Muzdalifat.  (2015). Knowledge and  Attitude  Towards  Rape  and  Child Sexual  Abuse  –  A  Community-Based
Cross-Sectional Study in Rural Tanzania . [2] Aboul-Hagag,  Khaled  El-Sayed  dan Ahmed Fathy Hamed. (2012).
Prevalence and Pattern of Child Sexual Abuse  Reported  by  Cross  Sectional Study  Among  The  University  students, Sohag  University,  Egypt.  Journal  of Forensic Sciences. Volume 2, 89 – 96 .
[3] Aisya,  Mugawati  dan  Arif  Wibowo. (2016).  Hubungan  Riwayat  Menonton Media  Dewasa,  Teman  Menonton
Media  Dewasa  dan  Perilaku  Seksual dengan  Kejadian  Menarche.  Jurnal
Biometrika dan Kependudukan. Volume 5 Nomor 1, 35 – 42.
[4] Anggraeni,  Legina.  (2016).  Faktor- Faktor  yang  Berhubungan  dengan Tingkat Pengetahuan Orangtua terhadap
Pendidikan  Seksual  pada  Anak  Usia Dini  di    Sekolah  Dasar  Kartika  VIII-5
Jakarta Selatan Tahun 2014. Jurnal Ners dan  Kebidanan  Indonesia.  Volume.  4
Nomor 3, 135 – 140.
[5] Ariani,  Tutu  April.  (2012).  Hubungan antara  Paparan  Pesan  Media  Massa Elektronik (Khusus Orang Dewasa) dan Percepatan  Usia  Menarche  di  SDN Kesatrian 1 Malang. 86 – 92.
[6] Barron, I. G. dan K. J. Topping. School- based  Child  Sexual  Abuse  Prevention Programs: The Evidence on Effectiveness .
[7] Bassani,  Diego  G.,  dkk.  (2009). Child Sexual  Abuse  in  Southern  Brazil  and Associated  Factors:  A  Population- Based Study.
[8] Burke  dan  Gabhainn.  (2018). Sexual
Intercourse,  Age  of  Initiation  and Contraception  Among  Adolescents  In Ireland:  Findings  From  The  Health
Behaviour  in  School-aged  Children
(HBSC) Ireland Study Young. [9] Catatan Akhir Tahun-KPAI Meneropong  Persoalan  Anak.  (2019, Januari 20). KPAI. http://www.kpai.go.id/berita/catatan- akhir- tahun-kpai-meneropong-
persoalan-anak-2
[10] Cromer,  Lisa  Marie.  (2006). Factors that  Influence  The  Believing  of  Child Sexual Abuse Disclosures. University of Oregon .
[11] Dahlan,  M.  Sopiyudin.  (2010).  Besar
Sampel  dan  Cara  Pengambilan  Sampel dalam Penelitian Kedokteran dan Kesehatan  (Edisi  3).  Jakarta:  Salemba Medika.
[12] Darmayitasari, Rizki. (2017). Gambaran Kejadian Menarche Dini pada Siswi SD Muhammadiyah  Wirobrajan  3  Kota Yogyakarta.  Stikes  Jenderal  Achmad Yani Yogyakarta.
[13] Data  referensi  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan. Maret 3,
2019. http://referensi.data.kemdikbud.go.id/in dex11. php?kode=026100&level=2
[14] Dayal,  Radhika  dkk.  (2018). Ethical and  Definitional  Considerations  in Research  on  Child  Sexual  Violence  in India.
[15] Dewisnawati, Stang, dan Salmah.
(2016). Hubungan Karakteristik Dengan Perilaku  Seksual  Anak  Jalanan  di  Kota Makassar.  Jurnal  MKMI.  Volume  12 Nomor 1, 47 – 53.
[16] Dusra,  Erna.  (2017).  Pengaruh  Media Internet Terhadap Perilaku Menyimpang Remaja di Sekolah Menengah  Atas  Negeri  1  Maros.  UIN Alauddin Makassar.
[17] Edberg,  Mark.  (2010).  Buku  Ajar Kesehatan  Masyarakat  Teori  Sosial Perilaku (Anwar Hasan, dkk.,
Penerjemah).  Perpustakaan  Nasional: Katalog Dalam Terbitan (KDT).
[18] Evelyn,  Mawarni,  dan  Dharminto.
(2016).  Gambaran  Pengetahuan,  Sikap dan  Praktik  Pencegahan  Kekerasan Seksual terhadap Anak pada
Keterpaparan  Program  Yayasan  Setara dengan  Media  Video  (Studi  Kasus  di  2 SD di Kota Semarang). Jurnal Kesehatan  Masyarakat.  Volume  4 Nomor 4, 255  –   264.
[19] Flood,  Michael.  (2009). The  Harms  of
Pornography Exposure
Among Children and Young People.
[20] Hastono, Sutanto Priyo. (2016). Analisis  Data  pada  Bidang  Kesehatan. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
[21] Hurtado, Alicia dkk. (2014). Children’s Knowledge  of  Sexual  Abuse  Prevention in El Salvador. Journal of Sexual abuse Prevention. 103 – 107.
[22] Jing  Qi  Chen  dan  Da  Guang  Chen. (2005). Awareness  of  Child  Sexual Abuse  Prevention  Education  Among Parents  of  Grade  3  Elementary  School Pupils in Fuxin City, China. Journal of Health Education. Volume 20 Nomor 5, 540 – 547.
[23] Jyestha,  Vincentius.  (2019, Januari  20).
KPAI Soroti Meningkatnya Kasus Anak  Jadi
Korban  Pornografi  dan  Siber.  Tribun
News. http://m.tribunnews.com/amp/nasional/ 2018/1  1/09/kpai-soroti-meningkatnya-
kasus-anak- jadi-korban-pornografi- dan-siber
[24] Kaeser, Frederick. (2000). Sexual
Behaviors    of  Young  Children  That Occur  in  Schools.  Journal  of  Sex Education  and  Therapy.  Volume  25 Nomor 4, 227 – 285 .
[25] Kasus Pornografi dan Cybercrime Anak Meningkat,  KPAI:  Orang  Tua  Jangan Lengah.  (2019,  Januari  20).  KPAI. http://www.kpai.go.id/berita/kasus-
pornografi-dan-cybercrime-anak- meningkat- kpai-orang-tua-jangan- lengah
[26] Khalid, Ahmad. (2012). Promosi Kesehatan  dengan  Pendekatan  Teori Perilaku,  Media,  dan  Aplikasinya. Depok: RajaGrafindo Persada.
[27] KPAI  :  Darurat  Pornografi  Pada  Anak Sekolah Dasar. (2018, Maret 29). Doeta Indonesia.
https://www.doetaindonesia.com/kpai- darurat-pornografi-pada-anak-sekolah- dasar/
[28] Lindauer,  Ramón  JL  dkk.  (2014).  The
Amsterdam Sexual Abuse Case (ASAC)- Study in Day Care Centers: Longitudinal Effects of Sexual Abuse on Infants  and  Very  Young  Children  and Their Parents, and the consequences of The  Persistence  of  Abusive  Images  on The Internet .
[29] Machfoedz,  Ircham  dan  Eko  Suryani. (2009)  Pendidikan  Kesehatan  Bagian dari  Promosi  Kesehatan.  Yogyakarta: Fitramaya.
[30] Malia, Indiana. (2018, Juli 25). Kemenkes: 98,3 Persen Pelajar Terpapar Pornografi. IDN Times. https://www.idntimes.com/news/indone sia/am p/indianamalia/kemenkes-983- persen-pelajar- terpapar-pornografi
[31] Maryuni,  Legina  Anggraeni.  Faktor yang  Berhubungan  dengan  Tingkat Pengetahuan Orangtua tentang Pendidikan Seks secara Dini pada Anak Sekolah Dasar (SD). [32] Mashudi, Esya Anesty. (2015). Pencegahan  Kekerasan  Seksual  pada Anak  melalui  Pengajaran  Personal Safety Skills. Jurnal Pendidikan.
Volume 9 Nomor 2, 60 – 71.
[33] Masturoh,  Imas  dan  Nauri  Anggita  T.
(2018). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Kementrian Kesehatan Repbulik Indonesia.
[34] Matyjas,  Bożena.  (2014). Mass  Media
and  Children.  Globality  in  Everyday Life.  Journal  of  Social  and  Behavioral Sciences . Journal  of  Social  and Behavioral Sciences. 2898 – 2904.
[35] McCarthy,  Jennifer  A.  (2010).  Internet Sexual Activity: A Comparison Between Contact and Non-Contact Child Pornography  Offenders.  Journal  of Sexual  Aggression.  Volume  16  Nomor 2, 181 – 195 .
[36] Neutze, Janina., dkk. (2011). Predictors of Child  Pornography  Offenses  and
Child    Sexual  Abuse  in  a  Community Sampel  of  Pedhopiles  and  Hebephiles. Journal of Research and Treatment . [37] Notoatmodjo, Soekidjo. (2010).
Promosi  Kesehatan  Teori  dan  Aplikasi.
Jakarta: PT Rineka Cipta.
[38] Nugroho, Richo Agung. (2016).
Pengaruh  Pornografi  dari  Media  Sosial dan  Perilaku  Berpacaran  pada  Siswa SMK  X,  Kelurahan  Cempaka  Putih, Kecamatan Ciputat Timur Kota Tangerang  Selatan  Tahun  2015.  UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. [39] Olarinmoye, Olusesan S Asekun.
(2014). Effect  of  Mass  Media  and Internet on Sexual Behavior of Undergraduates  in  Osogbo  Metropolis,
Southwestern Nigeria. Journal of Adolescent Health, Medicine and Therapeutics.
[40] Panigoro,  Indry.  (2018,    Agustus    20).
Pusdatin KOMNAS PA Indonesia Catat Angka  Kekerasan  Seksual  Anak  Paling Tinggi. Tribun News. http://manado.tribunnews.com/amp/201 8/08/2 0/pusdatin-komnas-pa-indonesia- catat-angka- kekerasan-seksual-anak- paling-tinggi
[41] Paolucci, Elizabeth Oddone dan Claudio  Violato.  (1997). A  Meta-
Analysis  of  the  Published  Research  on the Effects of Pornography.
[42] Pengertian  dan  Tujuan  Pendidikan  di Sekolah  Dasar.  (2015,  Maret  1).Dinas
Pendidikan
Kabupaten
Bekasi. http://disdik.bekasikab.go.id/berita- pengertian-dan-tujuan-pendidikan-di- sekolah-dasar.html#ixzz5eD5yPouY
[43] Peraturan    Daerah    Kabupaten    Serang Nomor 13 Tahun 2017 tentang Penyelenggaraan Perlindungan Anak. [44] Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 5 Tahun 2014 tentang Syarat dan Tata Cara Perizinan
Pembuatan, Penyebarluasan, dan Penggunaan Produk Pornografi.
[45] Pramita,  Ecka.  (2019,  Januari  20). Catatan  Akhir  Tahun  Kasus  Kekerasan terhadap    Anak.  Majalah  Kartini. https://majalahkartini.co.id/berita/peristi wa/catatan-akhir-tahun-kasus- kekerasan-terhadap- anak/
[46] Prihantoro,  Anom.  (2018,  April  2). KPAI:  91  Persen  Terpapar  Pornografi Perketat Internet. Antara News. https://m.antaranews.com/berita/697895
/kpai- 91-persen-terpapar-pornografi- perketat- internet
[47] Rahmah, Ulfah Fathu. (2016). Gambaran  Keterpaparan  Media  Massa Berkonten Pornografi pada Usia Menarche di Wilayah Kecamatan Pancoran  Mas  Depok.  UIN  Syarif
Hidayatullah Jakarta.
[48] Rahmania, Tia. (2017). Persepsi Pornografi pada Anak (Studi Pendahuluan  pada  Siswa  Kelas  5 Sekolah  Dasar  Islam  “X”).  Jurnal
Ilmiah  Psikologi.  Volume  8  Nomor  1,
55 –  74.
[49] Seto, Michael C. (2012). Child Pornography  Offender  Characteristics and Risk to  Reoffend.
[50] Setyawan,  Davit.  (2018,  Maret  31).
KPAI:  Darurat  Pornografi  pada  Anak SD, Orangtua Harus Tingkatkan Pengawasan. KPAI. http://www.kpai.go.id/berita/kpai- darurat- pornografi-pada-anak-sd-
orangtua-harus- tingkatkan-pengawasan
[51] Sit, Masganti. (2015). Psikologi Perkembangan  Anak  Usia  Dini  Jillid  I.
Medan: Perdana Publishing.
[52] Subaris  K,  Heru.  (2016).  Promosi Kesehatan,  Pemberdayaan  Masyarakat, dan  Modal  Sosial.  Yogyakarta:  Nuha Medika.
[54] Susanti. (2012). Hubungan Jenis Kelamin,  Keterpaparan  Media  dan Pengaruh Teman Sebaya dengan Perilaku Seksual Remaja di SMPN 6 di
Palolo  Sulawesi  Tengah  Tahun  2012.
Universitas Indonesia.
[55] Tristianty,  Denisa.  (2018,  Maret  29). Konten  pornografi  dapat  jadi  memicu anak  lakukan  kekerasan  seksual.  Valid News.
https://www.validnews.id/Perketat- Perlindungan-Anak-Dari-Konten-

## Pornografi- NBm
[56] Undang-Undang  Republik  Indonesia Nomor 23 Tahun 2002 tentang Perlindungan Anak. [57] Undang-Undang  Republik  Indonesia Nomor 44 Tahun 2008 tentang Pornografi.
[58] Vandenbosch,  Laura  dkk.  (2015). The Relationship  Between  Sexual  Content on    Mass  Media  and  Social  Media:  A Longitudinal Study.
[59] Wortley, Richard K. (2015). Science and
Child  Sexual  Abuse:  Navigating  The Pathway Between Emotion and
Objectivity .
[60] Yusuf  LN,  Syamsu.  (2014).  Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja. Bandung: Remaja Rosdakarya.