## COSTING:Journal of Economic, Business and Accounting
Volume 7 Nomor 5, Tahun 2024 e-ISSN : 2597-5234

## ANTECEDENTS OF ENTREPRENEURIAL INTENTION OF COLLEGE STUDENTS IN SEMARANG CITY
(ANTESEDEN NIAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA DI KOTA SEMARANG)
Maulida Rachmah 1 , Suhana 2
Faculty of economics and business, Universitas Stikubank, Semarang 1,2 maulidarachmah6011@mhs.unisbank.ac.id suhana@edu.unisbank.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini memiliki tujuan untuk memeriksa faktor pendidikan kewirausahan, efikasi diri dan ciri-ciri kepribadian  terhadap  niat  berwirausaha  mahasiswa.  Selain  itu,  penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk memeriksa niat kewirausahaan mahasiswa dapat berbeda karena latar belakang keluarga. Dengan sampel mahasiswa  yang  telah  menyelesaikan  minimal  semester  empat,  penelitian  ini  dilaksanakan  di  berbagai perguruan  tinggi  di  Kota  Semarang.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  analisis  faktor  untuk  menguji validitas.  Software  SPSS  versi  27.0  digunakan  untuk  melakukan  analisis  data.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan, efikasi diri, dan ciri-ciri kepribadian mempunyai pengaruh signifikan terhadap niat berwirausaha mahasiswa. Selain itu, ditemukan bukti bahwa tidak ada beda niat untuk berwirausaha pada mahasiswa yang memiliki latar belakang keluarga wirausaha dengan mahasiswa latar belakang keluarga non-wirausaha. Penelitian ini memberikan kontribusi teoritis maupun praktis. Hasil temuan memperkuat hubungan antar variabel terhadap intensi berwirausaha mahasiswa di Kota Semarang. Temuan  ini  juga  memberikan  kontribusi  penting  pada  teori  manajemen  sumber  daya  manusia.  Dengan memperhatikan pendidikan kewirausahaan, efikasi diri, dan karakteristik kepribadian, penelitian ini dapat menjadi masukan bagi pihak perguruan tinggi dan mahasiswa untuk meningkatkan keinginan mahasiswa untuk berwirausaha.
Kata kunci : Pendidikan Kewirausahaan, Efikasi Diri, Ciri-Ciri Kepribadian

## ABSTRACT
This study aims to examine the factors of entrepreneurship education, self-efficacy and personality traits on students' entrepreneurial intention. In addition, this study aims to examine the entrepreneurial intentions of students may differ due to family background. With a sample of students who have completed at least the fourth semester, this study was conducted at various universities in Semarang City. In this study, factor analysis was used to test the validity. SPSS software version 27.0 was used to conduct data analysis. The results  showed  that  entrepreneurship  education,  self-efficacy,  and  personality  traits  have  a  significant influence on students' entrepreneurial intentions. In addition, there is evidence that there is no difference in entrepreneurial intention between students with entrepreneurial family background and students with non-entrepreneurial  family  background.  This  research  provides  both  theoretical  and  practical contributions. The findings strengthen the relationship between variables on entrepreneurial intention of students  in  Semarang  City.  The  findings  also  make  an  important  contribution  to  human  resource management  theory.  By  considering  entrepreneurship  education,  self-efficacy,  and  personality characteristics,  this  study  can  be  an  input  for  universities  and  students  to  increase  students'  desire  for entrepreneurship.
Keywords : Entrepreneurship Education, Self-Efficacy, Personality Traits

## PENDAHULUAN
Populasi  manusia  di  dunia semakin  meningkat  dari  hari  ke  hari.
Peningkatan populasi yang tidak diiringi dengan kecepatan pertumbuhan kesempatan kerja mengakibatkan masalah  pengangguran.  Pengangguran dapat  mengakibatkan  permasalahan seperti  tempat  tinggal,  kesehatan,    dan berbagai  permasalahan  lainnya.  Untuk mengatasi permasalahan
tersebut memerlukan  konsep  kewirausahaan yang  menekankan  pada  penciptaan banyak  orang  yang  berwirausaha (Shahzad et al., 2021).
Salah satu penyumbang besarnya angka  pengangguran  merupakan  dari lulusan-lulusan  perguruan  tinggi  yang lebih  berorientasi  untuk  menjadi karyawan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa banyak  pihak  harus  mendukung  para mahasiswa  agar  mereka  tidak  hanya fokus  mencari  pekerjaan,  tetapi  juga membangun  lapangan  kerja  atau berwirausaha setelah lulus. Niat berwirausaha semakin menarik perhatian sebagai pendorong utama dalam memprediksi  perilaku  penciptaan  usaha baru.  Niat  dianggap  sebagai  prediktor terbaik dalam berperilaku. Berdasarkan hasil review penelitian  terdahulu,  diketahui  bahwa niat  adalah  prediktor  terbaik  untuk perilaku seorang untuk menjadi wirausahawan. Teori Perilaku Terencana
(TPB)  dapat  membantu  meningkatkan pemahaman  tentang  kewirausahaan, dalam  hal  ini  di  kalangan  mahasiswa. Berbagai  faktor  telah  ditemukan  yang memberi pengaruh positif niat berwirausaha  mahasiswa,  diantaranya pendidikan kewirausahaan, latar
belakang  keluarga  wirausaha,  ciri-ciri kepribadian  wirausaha,  jenis  kelamin, pengalaman  kerja  dan  bidang  studi (Herman,  2019).  Selain  itu,  dua  aliran penelitian  muncul  dari  studi  yang dilakukan untuk mengidentifikasi komponen  yang  mempengaruhi  niat kewirausahaan.  Salah  satu  aliran terfokus  pada  ciri-ciri  kepribadian kebutuhan  untuk  berprestasi,  toleransi terhadap  ambiguitas,  dan  efikasi  diri (Fragoso et al., 2020). (Walter & Block, 2016) menemukan  bahwa  ada  pengaruh  yang lebih  kuat  antara entrepreneurship education dengan entrepreneurial activity .  Hasil  penelitian  (Kautonen  et al., 2015) menemukan bahwa entrepreneurship  education meningkat kan entrepreneurial intention . Penelitian pendukung lainnya dilakukan (Hoang et
al., 2021) melalui data dikumpulkan dari survei online terhadap 1.021 mahasiswa di Vietnam. Hasil penelitian menunjukkan  pengaruh  positif  antara pendidikan kewirausahaan terhadap niat berwirausaha.
Dalam  kewirausahaan,  efikasi diri  juga  menjadi  faktor  penting  yang memiliki peran dalam mengelola usaha. Adanya  tingkat  efikasi  diri  yang  tinggi berarti  wirausahawan  telah  mengambil risiko terbesar. Sebagian besar penelitian menjelaskan bahwa efikasi diri berkorelasi kuat dengan niat berwirausaha. (Anwar & Saleem, 2019) menemukan  bahwa  keinginan  untuk berwirausaha secara signifikan dipengaruhi  oleh  tingkat  efikasi  diri.
Penelitian  ini  dilakukan  di  kalangan mahasiswa  perempuan  di  India.  Roy  et al., (2017) juga menemukan self-efficacy berkorelasi positif terhadap entrepreneurial intention . Faktor  lain  yang  mendorong seseorang  memutuskan  terjun  dalam wirausaha adalah karena adanya kepribadian. Sikap mahasiswa menentukan kepribadiannya, yang secara  tidak  langsung  memengaruhi keinginan  untuk  memulai  bisnis  baru.
Studi  (Karabulut,  2016)  menemukan bahwa  ciri-ciri  kepribadian  berdampak positif pada niat berwirausaha. Penelitian  ini  dilakukan  terhadap  480 mahasiswa  pascasarjana  di  Turki.  Hal serupa juga didukung oleh (Munir et al.,
2019) yang menemukan ciri-ciri kepribadian  berdampak  positif  kepada intensi wirausaha. Penelitian ini menggunakan  tiga  sifat  kepribadian (kecenderungan mengambil risiko,
kepribadian  proaktif  dan  lokus  kendali internal)  sebagai  anteseden  TPB, hasilnya  menunjukkan  pengaruh  yang lebih kuat pengaruh yang lebih kuat dari ciri-ciri kepribadian di kalangan mahasiswa Tiongkok.
Penelitian  ini  memiliki  tujuan untuk menilai pendidikan kewirausahaan, efikasi diri, dan ciri-ciri kepribadian  (lokus  kendali  internal, kebutuhan tinggi untuk berprestasi, serta kecenderungan  pengambilan  risiko) dalam mempengaruhi niat
kewirausahaan.  Penelitian  ini  memiliki tujuan  lain  yaitu  untuk  menilai  niat kewirausahaan mahasiswa dapat berbeda karena latar belakang keluarga.

## METODE PENELITIAN Pengumpulan data dan sampel
Pengumpulan data melalui
penyebaran kuesioner disebarkan kepada mahasiswa dari 10 perguruan tinggi yang berada  di  Kota  Semarang.  Perguruan tinggi tersebut yaitu Universitas Stikubank  (UNISBANK)  Semarang, Universitas Negeri Semarang (UNNES), Universitas  Sultan  Agung  Semarang (UNISSULA),  Universitas  Semarang (USM),  UIN  Walisongo  Semarang,
Universitas Diponegoro Semarang (UNDIP),  Universitas  Ivet  Semarang, Universitas PGRI Semarang (UPGRIS),
Universitas Dian Nuswantoro Semarang (UDINUS),  dan  Politeknik  Negeri Semarang  (POLINES).  Metode  yang digunakan adalah convenience sampling . Kuesioner disebar kepada 150 mahasiswa  aktif  minimal  semester empat.  Metode  pengumpulan  dengan data  primer  (melalui  kuesioner)  dengan skala likert yang memiliki lima skala dan data  sekunder  (literatur  dan  jurnal).  Uji validitas  data  menggunakan  analisis faktor.  Data  diolah  menggunakan analisis  regresi  linier  berganda.  Untuk mengolah data, software yang digunakan adalah SPSS versi 27.0. Model penelitian
Pengaruh variabel bebas terhadap  variabel  terikat  ditentukan dengan  menggunakan  metode  regresi linier  berganda.  Variabel  pendidikan
kewirausahaan,  efikasi  diri,  dan  ciri- ciri kepribadian  dibandingkan  dengan niat  kewirausahaan,  yang  merupakan variabel  terikat  dalam  penelitian  ini. Berikut adalah model penelitian ini: Y = α + β X₁ + β X₂ + β X₃ + e

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Validitas Data Tabel 1 Nilai KMO dan Loading Factor
Sumber  :  Data  SPSS  yang  diolah  pada  tahun 2024
Berdasarkan  hasil  pengolahan data  di  atas,  sampel  tergolong  cukup karena  memiliki  nilai  KMO  >  0,50. Selain  itu,  seluruh loading  factor >  0.4 sehingga  konstruk  untuk  seluruh variabel  tidak  perlu  dieliminasi  dari model dan dapat dikatakan valid. Uji Reliabilitas Data Tabel 2 Croncbach’s Alpa
Sumber  :  Data  SPSS  yang  diolah  pada tahun 2024

## Uji Regresi Linear Berganda Tabel 3
Uji Regresi Linear Berganda
Sumber  :  Data  SPSS  yang  diolah  pada  tahun 2024 Dari tabel diperoleh persamaan regresi : Y = α + β X₁ + β X₂ + β X₃ + e = -7,032 + 0,317 X₁ + 0,355 X₂ + 0,545 X₃ + e

## Uji Simultan (Uji F)
Tabel 4 Uji Simultan (Uji F)
Sumber  :  Data  SPSS  yang  diolah  pada  tahun
2024 Berdasarkan  tabel,  diperoleh nilai  Sig  0,000  <  0,05. Artinya,  model regresi Pendidikan kewirausahaan,
Keluarga,  dan  Ciri-Ciri  Kepribadian terhadap Niat Berwirausaha baik atau fit,
maka  dari  itu  dapat  dilanjutkan  dengan koefisien determinasi (R2). Koefisien Determinasi (R2) Tabel 5 Koefisien Determinasi (R2)
Sumber : Data SPSS yang diolah pada tahun
2024 Menurut hasil perhitungan,
Adjusted  R  Square  dari  penelitian  ini adalah  0,466,  atau  46,6%,  artinya  niat
kewirausahaan  mahasiswa  di  Kota Semarang dapat dijelaskan oleh variabel pendidikan  kewirausahaan,  efikasi  diri dan ciri-ciri kepribadian sebesar 46,6 % dan  sisanya  53,4  %  dijelaskan  oleh variabel  lain  yang  tidak  diteliti  dalam penelitian ini.

## Uji Parsial (Uji t)
Tabel 6
Uji Parsial (Uji t)
Sumber  :  Data  SPSS  yang  diolah  pada  tahun 2024
a. Pengujian hipotesis pertama (H 1 ) Nilai  sig,  pengaruh  pendidikan kewirausahaan (X 1 ) terhadap niat berwirausaha (Y) sebesar 0,038 < 0,05  hal  ini  dapat  ditarik kesimpulan bahwa (H 1 ) diterima yang menunjukkan adanya pengaruh (X 1 ) terhadap (Y).
b. Pengujian  hipotesis  kedua  (H 2 ) Nilai  sig,  efikasi  diri  (X 2 ) terhadap  niat  berwirauaha  (Y) sebesar 0,000 < 0,05, artinya (H 2 ) diterima  yang  menunjukkan adanya  pengaruh  (X 2 )  terhadap (Y).
c. Pengujian  hipotesis  ketiga  (H 3 )
Nilai  sig,  pengaruh  ciri-ciri kepribadian  (X 3 )  terhadap  niat berwirausaha (Y) sebesar 0,000 < 005,  artinya  (H 3 )  diterima  yang menunjukkan  adanya  pengaruh
(X 3 ) terhadap (Y).

## Uji Normalitas Data Perkelompok Tabel 7
Uji Normalitas Data Perkelompok
Sumber: Data SPSS yang di olah tahun 2024 Dari uji normalitas data per kelompok di atas  nilai  sig  <  0.05  artinya  data  tidak berdistribusi  normal.  Jadi  untuk  uji-t mahasiswa perbandingan rata-rata, digunakan Uji Mann Whitney U. Uji Homogenitas Mann Whitney Langkah pertama, uji homogenitas Mann Whitney adalah menguji  asumsi  apakah  varians (distribusi)  populasi  dari  dua  kelompok sampel  sama  (diasumsikan equal variance )  atau  berbeda  ( equal  variance tidak diasumsikan) dengan melihat nilai statistik Levene. Langkah kedua adalah membuat  hipotesis  penentu  apakah varians  kedua  sampel  independen  sama atau berbeda.
H 0 : Variance populasi Niat Berwirausaha kelompok latar belakang keluarga adalah sama ( Equal Variances Assumed ). Ha : Varians populasi Niat Berwirausaha kelompok  latar  belakang  keluarga berbeda ( Equal Variances Not Assumed ) Ketentuan  yang  berlaku  pada hasil keluaran Uji Homogenitas Varians adalah apabila sig ( p value ) berdasarkan mean > 0,05 maka H0 tidak dapat ditolak sehingga  variansnya  sama  (homogen). Jika  sig  ( p  value )  berdasarkan  mean  = 0,05  maka  H 0 ditolak  sehingga variansnya berbeda (heterogen).
Tabel 8
Uji Homogenitas Mann Whitney
Sumber : Hasil Olah Data SPSS, 2024
Berdasarkan pengujian diperoleh hasil  sig  sampel  >  0,05,  maka  H 0 tidak dapat  ditolak  atau  Ha  tidak  dapat diterima  atau  varians  kedua  kelompok sama (homogen). Artinya, tidak ditemukan  perbedaan niat berwirausaha antara mahasiswa yang berlatar belakang wirausaha dengan keluarga non wirausaha. Pembahasan Penelitian  ini  menilai  pengaruh dari pendidikan kewirausahaan ( entrepreneurship  education ),  efikasi diri ( self-efficacy ), dan ciri-ciri kepribadian ( personality traits ) terhadap niat  berwirausaha.  Selain  itu  penelitian ini juga menguji variabel moderasi latar belakang keluarga. Hasil penelitian pertama menemukan bahwa pendidikan kewirausahaan ( entrepreneurship education )  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap keinginan mahasiswa untuk berwirausaha. Pendidikan kewirausahaan  didefinisikan sebagai  penggunaan  kurikulum  dan perkuliahan  untuk  menyediakan  siswa dengan  pengetahuan,  keterampilan,  dan keinginan untuk berwirausaha. Pendidikan kewirausahaan yang diajarkan  di  perguruan  tinggi  di  Kota Semarang terbukti dapat menumbuhkan niat  mahasiswa  untuk  berwirausaha. Penemuan  penelitian  ini  didukung  oleh beberapa  penelitian  sebelumnya.  Pada penelitian  (Bignotti  &  le  Roux,  2020) menemukan bahwa pendidikan kewirausahaan  memberikan  dampak positif  terhadap  niat  wirausaha.  Hasil penelitian (Jena, 2020) juga menunjukkan  pengaruh  positif  yang signifikan.    Penelitian  pendukung lainnya  dilakukan  (Hoang  et  al.,  2021) melalui  data  yang  dikumpulkan  dari kuesioner  yang  dilakukan  pada  1.021 mahasiswa di Vietnam.
Temuan penelitian kedua menunjukkan  efikasi  diri  berdampak positif  dan  signifikan  terhadap  niat berwirausaha  mahasiswa. Self-efficacy dikenal  sebagai  kepercayaan  diri seseorang terhadap potensi dan kemampuannya, sehingga berhasil menjalankan wirausaha tanpa membutuhkan  bantuan  dari  orang  lain.
Efikasi  diri  mengacu  pada  serangkaian proses berpikir yang menjadi dasar para wirausahawan  untuk  mengidentifikasi kapasitas diri dan menerapkannya untuk mendapatkan  hasil  terbaik.  Selain  itu, efikasi diri dapat membantu wirausahawan untuk mengenali peluang baru  dan  bertindak  secara  proaktif karena  tekad  mereka  untuk  mengatasi masalah,  semangat  dalam  menghadapi ancaman,  kemampuan  manajemen,  dan sikap berani mengambil risiko.
Penemuan  penelitian  ini  didukung  oleh (Fragoso et al., 2020) yang menunjukkan korelasi  positif  yang  signifikan  antara efikasi  diri  dengan  niat  berwirausaha, pada  tingkat  signifikansi  0,01  (p  = 0,001).  Selain  itu  hasil  penelitian  yang sama  ditunjukkan  (Suhana  et  al.,  2023) yang  menemukan  bahwa  efikasi  diri memiliki pengaruh positif yang
signifikan  terhadap  niat  berwirausaha.
(Tiwari  et  al.,  2020)  juga  menemukan bahwa  efikasi  diri  ditemukan  sebagai prediktor terkuat dari niat berwirausaha. Temuan penelitian ketiga menunjukkan bahwa ciri-ciri kepribadian  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  niat  berwirausaha mahasiswa. Kepribadian telah dipelajari untuk mengetahui pengaruh karakteristik individu  yang  berbeda-beda  terhadap niat berwirausaha. Pilihan karir merupakan ekspresi kepribadian
seseorang  (Muhammad  et  al.,  2008). Kepribadian  mahasiswa  secara  tidak langsung  mempengaruhi  niatnya  untuk memulai  usaha  baru  melalui  sikapnya (Israr  &  Saleem,  2018).  Kepribadian
merupakan  sikap  khas  seseorang  yang bersifat  unik  dan  mempunyai  nilai penting  pada  diri  dan  lingkungannya. Orang-orang  yang  ekstrovert,  memiliki lokus kendali internal dan terus mencari peluang baru memiliki niat kewirausahaan  yang  lebih  kuat.  Hasil serupa  dari  penelitian  yang  dilakukan oleh  (Herman,  2019)  bahwa  terdapat hasil pengaruh positif ciri-ciri kepribadian  terhadap  niat  berwirausaha mahasiswa.  (Fragoso  et  al.,  2020)  juga menemukan bahwa ciri-ciri kepribadian berpengaruh  positif  terhadap  niat berwirausaha. Hal serupa juga ditunjukkan  oleh  (Usman,  2022) penelitian yang menemukan bahwa ciri- ciri kepribadian berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  niat  berwirausaha mahasiswa.
Selain temuan di atas, penelitian ini  juga  menemukan  bukti  bahwa  tidak ada  perbedaan  niat  berwirausaha  dari variabel  moderasi  latar  belakang keluarga.

## Latar Belakang Keluarga
Berdasarkan analisis data, diperoleh hasil sig sampel > 0,05, maka H 0 tidak  dapat  ditolak  atau  Ha  tidak dapat diterima. Artinya, tidak ditemukan perbedaan  niat  berwirausaha  antara keluarga yang berlatar belakang wirausaha dengan keluarga non wirausaha.  Penelitian  ini  tidak  sejalan dengan  hasil  penelitian  (Suhana  et  al., 2023) yang meneliti mahasiswa perguruan  tinggi  di  Indonesia  dan
Pakistan.  Hasil  penelitian  tersebut menunjukkan  adanya  perbedaan  rerata niat berwirausaha yang signifikan antara keluarga  berlatar  belakang  wirausaha dengan  keluarga  tanpa  latar  belakang wirausaha.  Penelitian  Randerson  et  al., (2015)  menjelaskan  bahwa  memiliki orang  tua  yang  mandiri  dan  memiliki latar belakang akan mendorong kemandirian anak-anaknya juga.
Sedangkan  hasil  penelitian  (Fragoso  et al.,  2020)  mengenai  variabel  latar belakang  keluarga  menunjukkan  hasil yang  berbeda-beda.  Latar  belakang keluarga wirausaha dengan latar belakang keluarga tanpa wirausaha tidak terdapat  perbedaan  yang  signifikan (tingkat signifikansi 0,057 > 0,05).

## PENUTUP
Pengaruh positif yang signifikan terhadap niat berwirausaha muncul dari ketiga variabel yaitu pendidikan kewirausahaan, efikasi diri, dan ciri-ciri kepribadian pada mahasiswa universitas yang  ada  di  Kota  Semarang.  Dalam pendidikan  kewirausahaan,  semakin tinggi  pengetahuan  dan  kemampuan dalam  hal  berwirausaha  mahasiswa, artinya semakin tinggi niat berwirausahanya. Hal serupa juga terjadi pada pengaruh efikasi diri terhadap niat berwirausaha  mahasiswa  di  Kota Semarang.  Adanya  efikasi  diri  dapat meningkatkan niat berwirausaha mahasiswa.  Sama  halnya,  ciri-ciri kepribadian  yang  menunjukkan  bahwa mahasiswa  yang  memiliki  ciri-ciri kepribadian  ekstrovert,  orang-orang yang memiliki lokus kendali internal dan terus mencari peluang baru memiliki niat berwirausaha  yang  lebih  tinggi.  Selain itu, bukti empiris tentang peran moderasi latar  belakang  keluarga.  Responden dengan latar belakang keluarga wirausaha  tidak  memiliki  perbedaan intensi  berwirausaha  dengan  latar belakang  keluarga  non  wirausaha. Temuan  ini  memperkuat  keterkaitan antar variabel dengan niat berwirausaha mahasiswa  dan  memberikan  kontribusi pada  teori  manajemen  sumber  daya manusia.  Kesimpulan  ini  menyoroti peran penting dari aspek-aspek pendidikan  kewirausahaan,  efikasi  diri, dan  ciri-ciri  kepribadian  dalam  konteks universitas.  Melalui  hasil  penelitian  ini diharapkan  menambah  wawasan  bagi
pihak  perguruan  tinggi  dan  mahasiswa untuk  meningkatkan  niat  berwirausaha mahasiswa dengan memperhatikan pendidikan  kewirausahaan,  efikasi  diri dan ciri-ciri kepribadian. Hasil temuan memperkuat hubungan antara pendidikan kewirausahaan ( entrepreneurship education ),  efikasi  diri  ( self-efficacy ) dan  ciri-ciri  kepribadian  ( personality traits )  terhadap  intensi  wirausaha mahasiswa  di  Kota  Semarang.  Temuan memberikan  kontribusi  penting  pada teori manajemen sumber daya manusia.
Penelitian  ini  sebagai  masukan bagi  perguruan  tinggi  dan  mahasiswa agar lebih meningkatkan niat berwirausaha mahasiswa dengan memperhatikan pendidikan kewirausahaan,  efikasi  diri  dan  ciri-ciri kepribadian. Keterbatasan dalam penelitian ini masih  memerlukan  perbaikan  serta pengembangan hasil. Keterbatasan tersebut  yaitu  data  primer  yang disebarkan kepada responden menggunakan kuesioner, sehingga peneliti  kesulitan  untuk  mengontrol kejujuran  responden  dalam  mengisi kuesioner.

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar,  I.,  &  Saleem,  I.  (2019).  Strategies and Dimensions for Women
Empowerment Editors. Strategies and Dimensions for Women Empowerment , chapter 16 .
Bignotti,  A.,  &  le  Roux,  I.  (2020).  Which types of experience matter? The role of prior  start-up  experiences  and  work experience in fostering youth entrepreneurial intentions. International Journal of Entrepreneurial Behaviour and Research , 26 (6), 1181–1198.
Fragoso, R., Rocha-Junior, W., & Xavier, A. (2020).  Determinant  factors  of entrepreneurial intention among university  students  in  Brazil  and
Portugal. Journal  of  Small  Business and Entrepreneurship , 32 (1), 33–57. Herman, E. (2019). Entrepreneurial
Intention among Engineering Students and  Its  Main  Determinants. Procedia Manufacturing , 32 , 318–324.
Hoang, G., Le, T. T. T., Tran, A. K. T., & Du,  T.  (2021).  Entrepreneurship education and entrepreneurial intentions  of  university  students  in
Vietnam:  the  mediating  roles  of  self- efficacy  and  learning  orientation. Education  and  Training , 63 (1),  115– 133. Israr,  M.,  &  Saleem,  M.  (2018). Entrepreneurial  intentions  among university students in Italy. Journal of Global  Entrepreneurship  Research ,
8 (1).
Jena, R. K. (2020). Measuring the impact of business management Student’s attitude  towards  entrepreneurship education on entrepreneurial intention: A  case  study. Computers  in  Human Behavior , 107 (December  2018),
106275. Karabulut,  A.  T.  (2016).  Personality  Traits on Entrepreneurial Intention. Procedia
- Social and Behavioral Sciences , 229 , 12–21.
Kautonen, T., van Gelderen, M., & Fink, M. (2015).  Robustness  of  the  theory  of planned  behavior  in  predicting entrepreneurial intentions and actions.
Entrepreneurship: Theory
and
Practice , 39 (3), 655–674.
Muhammad,  F.,  Azeem  Ahmad,  K., Muhammad  Shahid,  K.,  Sara  Ravan, R., & Bakare Soladoye, A. S. (2008).
Entrepreneurial  Intentions:The  role  of familial  factors,  personality  traits  and self  efficacy. Word  Journal  of Entrepreneurship,  Management  and Sustainable Development , 1– Munir,  H.,  Jianfeng,  C.,  &  Ramzan,  S. (2019). Personality traits and theory of planned  behavior  comparison  of entrepreneurial  intentions  between  an emerging  economy  and  a  developing country. International  Journal  of
Entrepreneurial Behaviour and
Research , 25 (3), 554–580.
Roy,  R.,  Akhtar,  F.,  &  Das,  N.  (2017). Entrepreneurial intention among science & technology students in India: extending  the  theory  of  planned behavior. International Entrepreneurship  and  Management Journal , 13 , 1013-1041. Shahzad, M. F., Khan, K. I., Saleem, S., & Rashid, T. (2021). What factors affect the  entrepreneurial  intention  to  start- ups? The role of entrepreneurial skills, propensity  to  take  risks,  and innovativeness  in  open  business models. Journal  of  Open  Innovation: Technology,  Market,  and  Complexity , 7 (3), 173. Suhana  et  al.  (2023). Determinants  of Entrepreneurial Intention of University  Students  in  Indonesia  and Pakistan . Journal  of  Entrepreneurial Behaviour and Research , 27 (6), 1181–
1198.
Tiwari, P., Bhat, A. K., Tikoria, J., & Saha,
K.  (2020).  Exploring  the  factors responsible in predicting entrepreneurial intention among nascent entrepreneurs: A field research. South  Asian  Journal  of Business Studies , 9 (1), 1–18.
Usman, O. (2022). The Effect of Personality, Family Environment, and Entrepreneurship Education on
Entrepreneurship  Interest  of  Fe  Unj Students. SSRN Electronic Journal . Walter,  S.  G.,  &  Block,  J.  H.  (2016).
Outcomes of
entrepreneurship education: An institutional perspective. Journal  of  Business  Venturing , 31 (2),
216–233.