https://doi.org/10.25157/jwp.v%vi%i.12572
Analisis Tindak Tutur Direktif Dan Representatif Dalam Siaran Youtube

## CNN Indonesia Serta Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Teks Berita Jenjang SMP
Gilang Aulia Paramitha 1 , Wienike Dinar Pratiwi 2 , Roni Nugraha Syafroni 3
1), 2), 3 Universitas Singaperbangsa Karawang, Jl. HS. Roggo Waluyo, Karawang, Indonesia Email: 1810631080160@student.unsika.ac.id

## Abstract
The aim of this research is to describe the function of directive speech acts and the function of representative speech  acts  in  broadcastsYouTube  CNN  Indonesia,  as  well  as compiling teaching materials  for  junior  high school level news texts to utilize research results. This research uses a qualitative approach with analytical descriptive methods. Broadcast research subjectYouTube CNN Indonesia. The research data source is three videos with different themes broadcast on the channelYouTube CNN Indonesia. Data collection techniques utilize  observation  techniques,  documentation  techniques,  listening  techniques,  note-taking  techniques  and transcription  techniques. Research  data  analysis techniques  include  data  reduction,  data  presentation,  and drawing conclusions. The research results found four functions of directive speech acts and four functions of representative speech acts. Four functions of directive speech acts were found, including 10 speech acts of asking, 37 speech acts of asking, 6 speech acts of command, and 8 speech acts of advising. Four functions of representative speech acts were found, including 23 speech acts of mentioning, 17 speech acts of informing, 11 speech acts of suggesting, and 23 speech acts of showing. This research is used as teaching material for junior high school level news texts. With this research, it is hoped that it can broaden students' insight and improve students' skills in thinking critically and creatively. Apart from that, the results of this research can be used as a reference by teachers in creating effective and interesting teaching materials.
Keywords: teaching materials, news texts, directive speech acts, representative speech acts

## Abstrak
Tujuan penelitian  ini  mendeskripsikan  fungsi tindak  tutur  direktif  dan fungsi  tindak  tutur  representatif  dalam siaran YouTube CNN Indonesia, serta menyusun bahan ajar teks berita jenjang SMP sebagai pemanfaatan hasil penelitian. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif  analitis. Subjek penelitian  siaran YouTube CNN  Indonesia.  Sumber  data  penelitian  tiga  video  dengan  tema  berbeda  yang disiarkan kanal YouTube CNN Indonesia. Teknik pengumpulan data memanfaatkan teknik observasi, teknik dokumentasi, teknik simak, teknik catat, dan teknik transkrip. Teknik analisis data penelitian meliputi reduksi data,  penyajian  data,  dan  penarikan simpulan.  Hasil  penelitian  ditemukan  empat  fungsi  tindak tutur  direktif dan  empat  fungsi  tindak  tutur  representatif.  Empat  fungsi  tindak  tutur  direktif  yang  ditemukan,  meliputi  10 tindak tutur meminta, 37 tindak tutur bertanya, 6 tindak tutur perintah, dan 8 tindak tutur menasehati. Empat fungsi  tindak  tutur  representatif  yang  ditemukan,  meliputi  23  tindak  tutur  menyebutkan,  17  tindak  tutur memberitahukan, 11 tindak tutur menyarankan, dan 23 tindak tutur menunjukkan. Penelitian ini dimanfaatkan sebagai  bahan  ajar  teks  berita  jenjang  SMP.  Dengan  adanya  penelitian  ini,  diharapkan  dapat  menambah wawasan  dan  meningkatkan  keterampilan  peserta  didik  untuk  berpikir  kritis  dan  kreatif.  Selain  itu,  hasil penelitian ini dapat dijadikan referensi oleh guru dalam membuat bahan ajar yang efektif dan menarik.
Kata Kunci: Bahan Ajar,  Teks Berita,  Tindak Tutur Direktif, Tindak Tutur Representatif
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
Cara sitasi: Paramitha, AG, et.al. (2024). Analisis Tindak Tutur Direktif Dan Representatif Dalam Siaran Youtube CNN Indonesia Serta Pemanfaatannya Sebagai Bahan Ajar Teks Berita Jenjang SMP. Jurnal Wahana Pendidikan, 11 (1), 157-168
Sejarah Artikel: Dikirim 23-10-2023, Direvisi 02-02-2024, Diterima 04-02-2024.

## PENDAHULUAN
Perkembangan  bahasa  Indonesia  semakin  menunjukkan  eksistensinya  sehingga mendapatkan  perhatian  luas  oleh  masyarakat  internasional.  Perkembangan  tersebut  karena masyarakat dunia semakin bijak dalam mempelajari dan menggunakan bahasa Indonesia. Bahasa memiliki  peran  yang  sangat  penting  sebagai  alat  komunikasi  yang  digunakan  oleh  masyarakat berupa simbol-simbol bunyi yang dihasilkan  melalui alat ucap manusia (Munawaroh, et al., 2022). Oleh karena itu, salah satu fungsi bahasa dapat mengantarkan maksud dan tujuan antara manusia sehingga terbentuk dalam sebuah tuturan.
Penelitian  ini  difokuskan  untuk  melihat  penggunaan  tindak  tutur  direktif  dan  representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia. Pemilihan siaran YouTube CNN Indonesia sebagai sumber data  karena  berita  dalam  menyampaikan  informasi  dipandang  perlu  untuk  memberikan  informasi yang bersifat informatif-persuasif, sehingga dimengerti oleh semua orang. Selain itu, alasan peneliti memilih siaran YouTube CNN Indonesia karena peneliti mempunyai praduga  bahwa dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia  ditemukan  tuturan  direktif  dan  representatif  yang  mempermudah  dalam penyampaian  informasi  dan  pesan  kepada  masyarakat.  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  akan membuktikan pradugan tersebut.
Perlunya  pembuktian  tersediaan  tindak  tutur  direktif  dan  representatif  dalam  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia karena penelitian ini akan disasarkan sebagai bahan ajar teks berita. Teks berita  merupakan  suatu  informasi  yang  memenuhi  unsur  5W+1H  dan  struktur  penulisan  piramida terbalik.  Unsur  5W+1H  terdiri  atas: what (apa), who (siapa), where (di  mana), when (kapan), why (mengapa),  dan how (bagaimana)  (Bangun  et  al.,  2019;  Jumriah,  2023).  Oleh  karena  itu, penyusunan bahan ajar harus disesuaikan dengan kebutuhan dan karakteristik siswa (Karim, et al., 2023).
Pembuatan  bahan  ajar  dalam  penelitian  ini  akan  membantu  siswa  untuk  memecahkan masalah yang sesuai dengan tujuan pembelajaran (Karim & Wardani, 2022). Adanya produk bahan ajar yang baru akan meningkatkan tujuan pembelajaran siswa menjadi lebih efektif, lebih interaktif, dan  lebih  menarik  (Karim,  et  al.,  2021).  Oleh  karena  itu,  guru  dalam  menyampaikan  materi  dan mengajar  di  sekolah  dituntut  kreatif  dan  inovatif  sehingga  siswa  dapat  memahami  materi  dengan baik (Karim & Hartati, 2022).
Dalam pembuatan bahan ajar teks berita, peneliti melakukan apersepsi dan seputar peristiwa atau  kabar  terbaru  dalam  kehidupan  sosial  budaya  masyarakat  melalui  tindak  tutur  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia. Bahan ajar yang  akan dibuat berupa handout . Handout ini berisi materi pembelajaran pengertian teks berita, fungsi dan jenis berita, unsur dan struktur teks berita, kaidah kebahasaan  teks  berita,  serta  merancang  dan  menulis  teks  berita.  Kemudian  dilengkapi  dengan contoh teks berita dan tugas analisis teks berita. Handout ini diharapkan dapat meningkatkan proses pembelajaran siswa.
Berdasarkan uraian di atas, peneliti akan membuat kajian dengan judul Analisis Tindak Tutur Direktif  dan  Representatif  dalam  Siaran  YouTube  CNN  Indonesia  serta  Pemanfaatannya  sebagai Bahan  Ajar  Teks  Berita  Jenjang  SMP .  Peneliti  mengkaji  tindak  tutur  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia  karena  dapat  ditentukan  oleh  kemampuan  bahasa  yang  dimiliki  oleh  penutur  untuk menyampaikan maksud dan tujuan yang ingin disampaikan melalui situasi tertentu. Penelitian yang akan dilakukan oleh penulis adalah menganalisis fungsi tindak tutur direktif dan representatif dalam siaran YouTube CNN  Indonesia  sebagai  pemanfaatan  bahan  ajar  teks  berita.  Tujuan  dari pemanfaatan  bahan  ajar  ini  adalah  untuk  meningkatkan  kreativitas  guru  agar  terus  berkembang
dalam  membuat  perangkat  dan  materi  pembelajaran  yang  layak  dari  segi  isi,  bahasa,  dan penyajiannya.  Selain  itu,  mempunyai  peran  penting  dalam  meningkatkan  keterampilan  linguistik siswa.
Penelitian  tindak  tutur  direktif  dan  tindak  tutur  representatif  telah  banyak  dilakukan  oleh peneliti-peneliti  sebelumnya.  Oleh  karena  itu,  beberapa  penelitian  terdahulu  menjadi  rujukan  dan referensi yang bertujuan untuk membantu dalam menyelesaikan penelitian ini. Pertama, penelitian yang  disusun  oleh  Widyastuti  &  Utomo  (2020)  dengan  judul  “Tindak  Tutur  Direktif,  Ekspresif, Deklarasi Dalam Video Channel Youtube Kisah Tanah Jawa Pada Episode Gerbang Antar Dimensi Bulan  Februari  2020”.  Penelitian  Widyastuti  &  Utomo  (2020)  memiliki  persamaan  dan  perbedaan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Persamaan yakni sama-sama meneliti tentang tindak tutur direktif dalam sebuah kanal atau siaran YouTube . Sementara perbedaan dengan Widyastuti & Utomo (2020) adalah penelitian yang dilakukan berfokus menganalisis tindak tutur direktif, ekspresif, dan deklarasi dalam channel YouTube ‘Kisah Tanah Jawa’. Sedangkan penelitian ini berfokus pada analisis tindak tutur direktif dan tindak tutur representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia. Kedua,  peneliti  menelaah  penelitian  Maesaroh  (2017)  penelitian  tersebut,  bertujuan  untuk mendeskripsikan bentuk-bentuk tindak tutur direktif guru dalam pembelajaran teks eksposisi di Kelas X IPS-3 SMA Negeri 3 Boyolali. Penelitian yang dilakukan oleh Siti Maesaroh memiliki persamaan dan perbedaan dengan penelitian ini. Perbedaan dengan penelitian tersebut adalah berfokus pada tindak  tutur  direktif  langsung  pada  pembelajaran  teks  eksposisi.  Sedangkan,  penelitian  ini menganalisis tindak tutur direktif dan representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia  sebagai pemanfaatan  bahan  ajar  teks  berita.  Persamaan  penelitian  tersebut  dengan  penelitian  ini  adalah sama-sama  meneliti  tindak  tutur  direktif.  Ketiga,  penelitian  ini  relevan  dengan  hasil  penelitian Khairina (2020), penelitian tersebut bertujuan menganalisis fungsi tindak tutur direktif, representatif, ekspresif,  efek  yang  ditimbulkan,  dan  dominasi  penggunaan  tindak  tutur  dalam  tuturan  wacana rubrik Wawancara surat kabar online Tirto.id. Persamaan dengan penelitian Khairina (2020) sama- sama meneliti tentang analisis tindak tutur direktif dan tindak tutur representatif. Perbedaannya yaitu berfokus pada kemungkinan efek yang ditimbulkan, dan kecenderungan tindak tutur yang digunakan dalam penulisan artikel rubrik wawancara dalam surat kabar online Tirto.id. Sedangkan penelitian ini berfokus pada hasil fungsi tindak tutur direktif dan represetatif sebagai pemanfaatan bahan ajar teks berita jenjang SMP.
Dari  beberapa  penelitian  terdahulu  secara  garis  besar  terdapat  beberapa  perbedaan penelitian terdahulu dengan penelitian sekarang. Penelitian terdahulu hanya berfokus pada analisis tindak tutur direktif dan representatif. Sementara penelitian yang peneliti lakukan fokus meneliti hasil fungsi  tindak  tutur  direktif  dan  representatif  dalam  siaran YouTube sebagai  pembuatan  dan pemanfaatan bahan ajar teks berita di sekolah jenjang SMP.
Tujuan  penelitian  ini  mendeskripsikan  fungsi  tindak  tutur  direktif  dan  fungsi  tindak  tutur representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia. Serta menyusun bahan ajar handout teks berita jenjang SMP sebagai pemanfataan hasil penelitian. Penelitian ini  diharapkan mampu memberikan manfaat  dalam  rangka  meningkatkan  pengetahuan  dan  wawasan  bagi  pembaca  tentang pengetahuan  di bidang pragmatik, khususnya tentang fungsi tindak tutur direktif dan representatif; memberikan referensi pada penelitian pragmatik selanjutnya, khususnya tentang tindak tutur; hasil penelitian  dapat  dimanfaatkan  oleh  guru  bahasa  Indonesia  di  sekolah  untuk  meningkatkan pengetahuan tentang linguistik dan pragmatik sebagai acuan guru dalam membuat bahan ajar yang sesuai dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik siswa; memberikan kontribusi dari pembuatan bahan  ajar  teks  berita  untuk  materi  pembelajaran  teks  berita  bahasa  Indonesia  jenjang  SMP; penelitian  ini  direkomendasikan  sebagai  sumber  belajar  yang  diharapkan  dapat  bermanfaat  untuk siswa agar meningkatkan keterampilan linguistik, khususnya bidang pragmatik sehingga diterapkan secara baik di sekolah; dan hasil penelitian diharapkan dapat memudahkan siswa dalam memahami teks berita dari suatu fungsi tindak tutur direktif dan representatif.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Penggunan  pendekatan  kualitatif  untuk mendeskripsikan kata-kata dalam data penelitian. Oleh karena itu, peneliti membongkar tindak tutur direktif  dan  fungsi  tindak  tutur  representatif  dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia.  Metode penelitian  menerapkan  metode  deskriptif  analitis.  Pemanfaatan  metode  tersebut  untuk  mengambil data  secara  faktual,  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta,  sifat-sifat,  serta  hubungan  antarfenomena yang  diselidiki  (Hartati,  et  al.,  2023;  Karim,  &  Meliasanti,  2022;  Nurfitriani  et  al.,  2022).  Dengan demikian, pemilihan metode ini dapat mendeskripsikan hasil analisis penelitian secara rinci. Subjek penelitian ini adalah siaran YouTube CNN Indonesia. Sumber data penelitian adalah tiga  video  dengan  tema  berbeda  yang  yang  ditayangkan  dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia. Ketiga  sumber  data  tersebut,  di  antaranya:  “Eksotisme  Semenanjung  Timur  Sulawesi”  bersama produser  lapangan  CNN  Indonesia  Rio  Abadi,  penayangan  18  Mei  2022  (CNNIndonesia,  2022a); “Pro & Kontra Rencana Kenaikan Harga BBM Bersubsidi” bersama pembawa acara CNN Indonesia News Room, penayangan 20 Agustus 2022 (CNNIndonesia, 2022b); dan “Menyambung Asa di Desa Tak Berlistrik” bersama produser lapangan CNN Indonesia Ausirio Ndolu, penayangan 29 November 2021  (CNNIndonesia,  2021).  Objek  penelitian  ini  adalah  analisis  tindak  tutur  direktif  dan representatif.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  teknik  observasi,  teknik  dokumentasi, teknik simak,  teknik catat,  teknik  transkrip.  Teknik  observasi  dilakukan  sebagai  peninjauan  secara cermat  untuk  memperoleh  data  berupa  video  dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia  yang  sesuai dengan  topik  penelitian.  Teknik  dokumentasi  dimanfaatkan  untuk  mengunduh  video  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia serta membuat transkrip guna mempermudah dalam melakukan  analisis (Pratiwi, W. D., & Karim, 2022). Teknik simak digunakan untuk menyimak dan mengamati informasi serta  peristiwa  yang  dituturkan  dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia.  Teknik  catat  merupakan lanjutan dari teknik simak, artinya dilakukan pada saat melakukan metode simak dengan mencatat data  yang  akan  digunakan.  Teknik  catat  ini  bertujuan  untuk  mempermudah  peneliti  dalam  proses transkrip. Teknik transkrip digunakan untuk memindahkan data dari bentuk lisan ke bentuk tulisan. Pada  proses  transkrip  penelitian  ini,  peneliti  tidak  mengubah,  mengurangi,  atau  menambahkan setiap percakapan yang dilakukan dalam siaran YouTube CNN Indonesia. Data-data yang terkumpul selanjutnya diolah melalui beberapa tahapan, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan (Miles, et al., dalam Hartati & Karim, 2023; Ramadhania, et al., 2022).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil analisis terhadap tiga video YouTube CNN Indonesia yaitu empat fungsi tindak tutur direktif  dan  empat  fungsi  tindak  tutur  representatif.  Berikut  peneliti  paparkan  temuan  yang didapatkan.
1. Tindak Tutur Direktif
Hasil analisis terhadap tiga video YouTube CNN Indonesia ditemukan empat fungsi tindak tutur direktif, meliputi (1) tindak tutur meminta, (2) tindak tutur bertanya, (3) tindak tutur perintah, dan (4) tindak tutur menasehati. Berikut peneliti paparkan temuan yang didapatkan.
a. Tindak Tutur Meminta
Tindak tutur meminta merupakan tindak tutur yang digunakan untuk meminta dan mendorong agar mitra tutur melakukan tindakan atas keinginan penutur. Ditemukan sebanyak  10 fungsi tindak tutur  direktif  meminta  dalam  tiga  video YouTube CNN  Indonesia.  Berikut  peneliti  paparkan  dua contoh hasil temuan tindak tutur direktif meminta.
Produser lapangan: “kita boleh lihat proses pemasangan microchipnya, Pak.”
Tindak tutur tersebut termasuk ke fungsi tindak tutur direktif meminta. Hal tersebut dibuktikan dengan kata “boleh” yang memiliki maksud untuk mendapatkan sesuatu atau memperoleh sesuatu
dari  mitra  tuturnya.  Isi  tuturan  tersebut  karena  penutur  meminta  persetujuan  dari  mitra  tutur  agar penutur dapat melihat proses pemasangan dari microchip penyu.
Hal ini terus kita pertahankan, karena kita yakin dan percaya bahwa ini adalah potensi yang  dimiliki  oleh  Kabupaten  Banggai,  yang  menjadi  perhatian  dunia,  baik  nasional maupun internasional.
Konteks  yang  dilakukan  oleh  Bupati  Kabupaten  Banggai  Amirudin  Tamoreka  dengan memberikan penjelasan terkait potensi yang dimiliki oleh Kabupaten Banggai termasuk tindak tutur meminta.  Maksud  tindak  tutur  tersebut  ialah  Bupati  Kabupaten  Banggai  meminta  kepada  warga Kabupaten  Banggai  dan  masyarakat  Indonesia  agar  terus  melestarikan  dan  mempertahankan potensi alam yang dimiliki oleh Kabupaten Banggai sehingga akan menjadi perhatian dunia. Tindak tutur  ini  memiliki  fungsi  meminta  karena  penutur  mengharapkan  kepada  mitra  tutur  supaya melestarikan  habitat  alami  pada  burung  maleo.  Selain  itu,  tuturan  ini  dituturkan  dengan  intonasi sedang.
b. Tindak Tutur Bertanya
Tindak tutur bertanya merupakan bentuk tindak tutur agar mitra tutur memberikan penjelasan terkait  informasi  tertentu.  Ditemukan  sebanyak  37  fungsi  tindak  tutur  direktif  bertanya  dalam  tiga video YouTube CNN  Indonesia.  Berikut  peneliti  paparkan  dua  contoh  hasil  temuan  tindak  tutur direktif bertanya.
Rio Abadi (Produser lapangan CNN Indonesia): Pak Day, kebiasaan masyarakat sini itu selain bernelayan kegiatan sehari-harinya, emang biasanya mencari penyu? Pak Day (Warga desa Sinorang): Iya Pak, biasanya seperti itu.
Situasi  ujaran  yang  dilakukan  oleh  Produser  Lapangan  CNN  Indonesia  Rio  Abadi  di  pesisir pantai Kabupaten Banggai memberikan pertanyaan kepada salah satu nelayan. Produser lapangan tersebut menanyakan kegiatan apa yang dilakukan oleh nelayan selain bernelayan dan menanyakan sesuatu  yang  pasti  apakah  benar  bahwa  kegiatan  mencari  penyu  adalah  kegiatan  lain  yang dilakukan para nelayan selain bernelayan. Kemudian nelayan tersebut menjawab bahwa benar ada kegiatan  selain  bernelayan  yang  dilakukan  para  nelayan,  kegiatan  tersebut  ialah  mencari  penyu. Selain itu dilihat dari fungsi dan bentuknya bahwa tuturan tersebut ditandai adanya tanda tanya (?) dan adanya intonasi yang cenderung turun di akhir kalimat.
Produser  lapangan:  Buat  nandain  di  mana  nih  telurnya  itu  gimana? Pak Day: Ada Pak kita di sini kan sudah tahu sebelumnya, di mana tempat teluarnya itu melengkapi sekali diterapkan kayu semacam kayu itu ditaruh tanda Pak.
Konteks  ujaran  tersebut  termasuk  tindak  tutur  direktif  bertanya  karena  produser  lapangan menanyakan  kepada  salah  satu  nelayan  tentang  keterangan  waktu  dan  keterangan  situasi. Keterangan  waktu  yang  di  maksud,  yaitu  kata  “di  mana”,  selain  itu  keterangan  situasi,  yaitu  kata “gimana”.  Penutur  ingin  mengetahui  letak  penanda  telur  penyu  atau  cara  penyu  tersebut  bertelur sehingga  produser  lapangan  itu  dapat  memberikan  informasi  kepada  penonton  dengan  apa  yang produser lapangan temukan di pesisir pantai Kabupaten Banggai.

## c. Tindak Tutur Perintah
Tindak  tutur  perintah  merupakan  tindak  tutur  yang  bermaksud  untuk  menyuruh  dan memerintah kepada mitra tutur melakukan sesuatu. Ditemukan sebanyak 6 fungsi tindak tutur direktif perintah  dalam  tiga  video YouTube CNN  Indonesia.  Berikut  peneliti  paparkan  dua  contoh  hasil temuan tindak tutur direktif perintah.
Dan  ketika  melihat  aktivitas  mereka  ini,  diwajibkan  untuk  tetap  senyap  agar  tidak mengganggu kegiatan ataupun aktivitas nesting room mereka yang sedang dilakukan saat ini, karena memang nantinya mereka menaruh telur-telur mereka di lubang-lubang yang sudah mereka, seperti pagi hari ini.
Konteks tuturan yang dilakukan oleh seorang produser lapangan CNN Indonesia termasuk ke dalam  tindak  tutur  direktif  perintah  karena  produser  lapangan  CNN  Indonesia  memerintah  kepada penonton, jika berkunjung ke habitat burung maleo agar tidak bersuara kencang atau mengganggu aktivitas  yang  dilakukan  oleh  burung  tersebut.  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  kata  “diwajibkan”, yang mengandung arti bahwa perintah tersebut harus dilakukan atau dilaksanakan. Jika melanggar, maka  akan  mengganggu  habitat  dari  burung  maleo  dan  seseorang  yang  berkunjung  untuk  tetap waspada.

## Pak Sutrisno: “Iya, coba silahkan dilihat”.
Tindak tutur yang dilakukan oleh Pak Sutrisno merupakan bentuk tindak tutur direktif perintah. Pada  tuturan  tersebut  dimaksudkan  agar  tuturan  yang  diujarkan  oleh  penutur  kepada  mitra  tutur untuk memerintah dan mempengaruhi apa yang telah diujarkan oleh penutur. Penanda dari tuturan tersebut terdapat pada kata “coba” dan “silakan” yang merupakan kalimat perintah.

## d. Tindak Tutur Menasehati
Tindak  tutur  menasihati  merupakan  tindak  yang  dilakukan  penutur  untuk  menasihati, menyarankan,  menginstruksikan,  dan  menganjukan  kepada  mitra  tutur  dengan  melakukan  suatu tindakan. Ditemukan sebanyak 8 fungsi tindak tutur direktif  menasehati dalam tiga video YouTube CNN Indonesia. Berikut peneliti paparkan dua contoh hasil temuan tindak tutur direktif menasehati.
Kelestarian burung maleo dapat terjaga dengan mempertahankan habitat alami burung maleo.  Habitat  alami  burung  maleo,  meliputi  hutan  tempat  mencari  makan  testing ground  atau  tempat  bertelur  dan  hutan  koridor  sebagai  tempat  penghubung  antara hutan tempat mereka hidup dan meninggalkan telur.
Konteks tuturan berupa penyampaian yang dilakukan oleh seorang Produser Lapangan CNN Indonesia  merupakan  tindak  tutur  nasihat.  Produser  lapangan  CNN  Indonesia  menasihati  kepada penonton,  jika  ingin  berkunjung  ke  habitat  burung  maleo  agar  tidak  merusak  ekosistem  dan  tetap melindungi habitat alaminya. Hal tersebut dibuktikan dengan kata “mempertahankan”, yang artinya berusaha untuk tetap menjaga dan melindungi. Tuturan yang disampaikan dengan intonasi sedang. Namun, dengan penekanan.
Lubang tempat telur penyu digali menggunakan tangan secara hati-hati agar telur tidak pecah.
Pada  kata  “hati-hati”  merupakan  jenis  tindak  tutur  direktif  menasihati.  Konteks  tindak  tutur tersebut  memberikan  nasihat  kepada  penonton  jika  ke  tempat  penyu  dan  ingin  mengambil  penyu harus digali lubang tempat telur penyu, digali dengan menggunakan tangan secara hati-hati.

## 2. Tindak Tutur Representatif
Hasil  analisis  terhadap  tiga  video YouTube CNN  Indonesia  empat  fungsi  tindak  tutur representatif, meliputi (1) tindak tutur menyebutkan, (2) tindak tutur memberitahukan, (3) tindak tutur menyarankan, dan (4) tindak tutur menunjukkan. Berikut peneliti paparkan temuan yang didapatkan.
a. Tindak Tutur Menyebutkan
Tindak  tutur  representatif  menyebutkan  merupakan  tuturan  yang  diujarkan  dengan  maksud untuk  menyebutkan,  menerangkan  beberapa  jenis  bentuk,  mengeja,  atau  menuturkan  berbagai bentuk informasi agar mengetahui informasi sejelas-jelasnya. Ditemukan sebanyak 23 fungsi tindak
tutur representatif menyebutkan dalam tiga video YouTube CNN Indonesia. Berikut peneliti paparkan dua contoh hasil temuan tindak tutur representatif menyebutkan.
Burung  maleo  umumnya  diselimuti  bulu  berwarna  hitam  di  bagian  badan  dan  bulu berwarna  putih  kemerahan  di  bagian  dada.  Maleo  jantan  biasanya  memiliki  lingkaran berwarna oranye yang lebih ternak jika dibandingkan dengan maleo betina.
Konteks  tuturan  di  atas  yang  dilakukan  oleh  produser  lapangan  CNN  Indonesia  merupakan fungsi  tindak  tutur  representatif  menyebutkan.  Tindak  tutur  tersebut  memiliki  maksud  untuk menyebutkan tentang ciri-ciri yang ada pada tubuh burung maleo. Ciri burung maleo jantan dengan betina  sangatlah  berbeda.  Namun,  pada  umumnya  burung  tersebut  memiliki  bulu  berwarna  hitam dan  di  bagian  dada  berwarna  putih  kemerahan.  Fungsi  tindak  tutur  tersebut  ialah  menyebutkan karena  untuk  mengikat  mitra  tuturnya  kepada  kebenaran  yang  disampaikan  penutur  tentang perbedaan fisik dari burung maleo betina dan jantan.
Burung maleo betina secara kasatmata berukuran lebih besar daripada jantan di antara burung lainnya. Maleo tergolong unggas yang memiliki ukuran sedang dengan panjang tubuh rata-rata 55 sentimeter.
Tindak  tutur  tersebut  merupakan  tindak  tutur  representatif  menyebutkan.  Narator  CNN Indonesia menuturkan tentang ukuran badan burung maleo. Pada konteks tuturan ini bahwa ukuran bentuk  tubuh  maleo  betina  dengan  jantan  berbeda,  maleo  betina  lebih  besar  ukurannya  daripada jantan. Fungsi tindak tutur tersebut ialah menyampaikan secara nyata yang dilihat oleh mata secara langsung dengan menyebutkan tentang bentuk tubuh dari burung maleo.
b. Tindak Tutur Memberitahukan
Tindak  tutur  memberitahukan  merupakan  tindak  tutur  yang  disampikan  oleh  penutur  untuk memberikan  informasi,  mengabarkan,  atau  memberitakan  sesuatu  kepada  mitra  tutur  agar  mitra tutur dapat mengetahui informasi tersebut. Ditemukan sebanyak 17 fungsi tindak tutur representatif memberitahukan  dalam  tiga  video YouTube CNN Indonesia.  Berikut  peneliti  paparkan  dua  contoh hasil temuan tindak tutur representatif memberitahukan.
Kondisi geografis kepulauan dan suhu tropis menjadikan Sulawesi sebagai tempat ideal bagi maleo untuk hidup dan berkembang biak. Namun, kini sulit menemui keberadaan maleo di Pulau Sulawesi akibat jumlah populasinya yang menurun dari waktu ke waktu. Burung ini hanya dapat ditemui di beberapa tempat, salah satunya di lokasi konservasi kawasan  ekosistem  esensial  di  kawasan  Gua  Lemo,  Kabupaten  Banggai,  Sulawesi Tengah.
Bentuk kalimat di atas merupakan tindak tutur representatif memberitahukan. Konteks yang diujarkan  oleh  narator  CNN  Indonesia  memberikan  informasi  kepada  mitra  penutur  bahwa  kondisi geografis  di  Sulawesi  sangat  cocok  untuk  perkembanganbiakan  burung  maleo  karena  iklim  yang tropis. Penutur juga memberikan informasi tentang iklim yang tropis di Pulau Sulawesi juga dapat membuat  populasi  dan  keberadaan  burung  maleo  semakin  menurun.  Fungsi  dari  tindak  tutur tersebut  ialah  memberikan  informasi  secara  nyata  kepada  mitra  tutur  tentang  kondisi  yang  ada  di Pulau Sulawesi.
Setiap  tahun  masyarakat  daerah  Batui,  Kabupaten  Banggai  melakukan  seremoni malabo  tumpe.  Ritual  adat  yang  telah  dilakukan  secara  turun  temurun  ini,  berupa penghantaran telur-telur maleo ke Kerajaan Banggai sebagai bentuk persembahan.
Fungsi tindak tutur pada kalimat di atas merupakan tindak tutur representatif memberitahukan. Maksud  tindak  tutur  tersebut  ialah  penutur  ingin  menyampaikan  informasi  bahwa  setiap  tahun Kabupaten Banggai melakukan seremoni atau upacara adat istiadat yang bernama malabo tumpe . Fungsi  tindak  tutur  ini  penyampaian  informasi  untuk  menyebarluaskan  informasi  tersebut  kepada
masyarakat  tentang  ritual  adat  yang  telah  dilakukan  secara  turun-temurun  di  Kabupaten  Banggai berupa penghantaran telur-telur burung maleo.

## c. Tindak Tutur Menyarankan
Tindak  tutur  representatif  menyarankan  merupakan  tuturan  yang  disampaikan  oleh  penutur untuk memberikan pendapatnya kepada mitra tutur dan menyampaikan saran berupa pesan kepada mitra  tutur.  Analisis  fungsi  tindak  tutur  ini  sebanyak  dua  tuturan.  Ditemukan  sebanyak  11  fungsi tindak  tutur  representatif  menyarankan  dalam  tiga video YouTube CNN  Indonesia.  Berikut  peneliti paparkan dua contoh hasil temuan tindak tutur representatif menyarankan.
Kita lagi melihat habitat alami dari burung maleo, burung endemik yang  ada  di pulau Sulawesi. Jarak antara tempat ini dengan tempat aktivitas mereka di pagi hari, sekitar kurang  lebih  40-50  meter.  Dan  ketika  melihat  aktivitas  mereka  ini,  diwajibkan  untuk tetap senyap agar tidak mengganggu kegiatan ataupun aktivitas nesting room mereka yang sedang dilakukan saat ini, karena memang nantinya mereka menaruh telur-telur mereka di lubang-lubang yang sudah mereka, seperti pagi hari ini.
Tuturan ini termasuk ke dalam tindak tutur representatif menyarankan yang ditandai dengan kalimat  “Dan  ketika  melihat  aktivitas  mereka  ini,  diwajibkan  untuk  tetap  senyap  agar  tidak mengganggu  kegiatan  ataupun  aktivitas nesting  room mereka  yang  sedang  dilakukan  saat  ini, karena memang nantinya mereka menaruh telur-telur mereka di lubang-lubang yang sudah mereka, seperti  pagi  hari  ini”.  Penutur  menyarankan  kepada  penonton  atau  masyarakat  yang  ingin berkunjung ke habitat burung maleo agar tidak berisik dan tidak mengganggu aktivitas dari burung maleo, sebab di pagi hari burung tersebut melakukan aktivitas nesting room atau meletakkan telur ke dalam lubang. Fungsi dari tindak tutur ini ialah menyampaikan pesan agar tetap kondusif ketika ingin berkunjung ke habitat burung maleo.
Menurut  Koordinator  Lapangan  Konservasi  Alto  Agustian,  kelestarian  burung  maleo dapat terjaga dengan mempertahankan habitat alami burung maleo.
Tuturan  ini  dituturkan  oleh  Koordinator  Lapangan  Konservasi  Alto  ialah  Agustian  termasuk tindak  tutur  representatif  menyarankan.  Tindak  tutur  ini  diujarkan  untuk  menyarankan  kepada masyarakat Kabupaten Banggai, Sulawesi Tengah dan juga masyarakat Indonesia agar tetap dan selalu menjaga habitat alami dari burung maleo. Fungsi dari tindak tutur ini ialah memberikan pesan kepada  masyarakat  untuk  melestarikan  burung  maleo  dan  mempertahankan  habitat  alaminya, karena  burung  tersebut  termasuk  kategori  burung  yang  dilindungi  dan  sebagai  cagar  alam Indonesia.
d. Tindak Tutur Menunjukkan
Tindak tutur menunjukkan merupakan tindak tutur yang diungkapkan oleh penutur dengan maksud mengungkapkan, meyakinkan, membuktikan, atau menentukan apa yang dipercaya kepada mitra tutur melalui tuturannya. Ditemukan sebanyak 23 fungsi tindak tutur representatif menunjukkan dalam tiga video YouTube CNN Indonesia. Berikut peneliti paparkan dua contoh hasil temuan tindak tutur representatif menunjukkan.
Berbeda  dengan  burung  lain,  burung  maleo  tidak  mengerami  telur-telurnya  sebab maleo mengandalkan panas bumi dan matahari untuk menetaskan telur mereka secara alami.
Tuturan  kalimat  di  atas  merupakan  bentuk  tindak  tutur  representatif  menunjukkan.  Konteks tuturan tersebut penutur memberitahu kepada mitra tutur mengenai perbedaan cara burung maleo dengan  burung  lainnya  ketika  bertelur.  Maksud  tuturan  di  atas  ketika  penutur  memberitahu bagaimana telur menetas bayi maleo akan keluar dari lubang pasir tanpa ditemani sang induk, di sinilah kehidupan maleo kecil dimulai dengan kondisi fisik yang sudah sempurna dan sudah mampu untuk  terbang.  Namun,  harus  bertahan  hidup  sendirian.  Fungsi  tindak  tutur  ini  ialah  membuktikan
secara langsung bagaimana burung maleo bertelur dan bagaimana burung tersebut bertahan hiduo sendiri di tengah teriknya panas matahari.
Telur  burung  maleo  berukuran  lebih  besar  jika  dibandingkan  unggas  lain,  sebagai gambaran satu butir telur maleo berukuran lima kali lebih besar dari telur ayam.
Menerangkan  bahwa  telur  burung  maleo  berukuran  lebih  besar  dibandingkan  unggas  lain merupakan bentuk tindak tutur menunjukkan. Konteks tindak tutur tersebut produser lapangan CNN Indonesia  mendeskripsikan  satu  ukuran  telur  burung  maleo  lima  kali  lebih  besar  dari  telur  ayam. Fungsi tindak tutur ini adalah mengungkapkan penggambaran ukuran dari telur burung maleo.

## Pemanfaatan Hasil Penelitian
Penelitian  tindak  tutur  direktif  dan  tindak  tutur  representatif  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia dapat dikaitkan dan digunakan dengan membuat bahan ajar pada pembelajaran bahasa Indonesia  SMP  Kelas  VIII  materi  teks  berita.  Hal  tersebut  dapat  dibuktikan  melalui  setiap  tuturan yang  diujarkan  oleh  pembawa  acara  berita,  produser  lapangan  berita,  dan  narasumber  berita. Informasi  yang  dibahas  dalam  teks  berita  adalah  suatu  informasi  atau  peristiwa  yang  berkaitan dengan  informasi  yang  faktual  (nyata),  informasi  dan  peristiwa  yang  sedang  hangat  dibicarakan (aktual),  serta  fenomenal  di  masyarakat.  Teks  berita  merupakan  suatu  teks  yang  penyajiannya berupa  fakta  secara  akurat  dan  aktual  dengan  menyampaikan  informasi  yang  penting  atau fenomenal sehingga dapat mempengaruhi pembaca untuk dapat memahaminya dengan bijak dan kritis.  Oleh  karena  itu,  hasil  penelitian  ini  akan  dijadikan  pembuatan  bahan  ajar  untuk direkomendasikan dan dimanfaatkan dengan baik dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah.
Tindak tutur merupakan suatu tuturan yang dilakukan dengan tindakan yang dilakukan oleh penutur untuk menyampaikan informasi atau meminta sesuatu kepada mitra tutur. Siaran YouTube CNN Indonesia merupakan salah satu media massa yang berfungsi menyampaikan suatu informasi berupa  berita  secara  audiovisual.  Di  dalam  berita  yang  ditayangkan  oleh  siaran YouTube CNN Indonesia  beraneka  ragam,  seperti  pendidikan,  politik,  agama,  sosial,  budaya,  ekonomi,  dan hiburan. Dengan demikian, banyaknya tuturan pada siaran YouTube CNN Indonesia oleh pembawa acara berita, produser lapangan berita, dan narasumber dapat menghasilkan suatu informasi yang bermanfaat dan menambah wawasan seseorang, terutama siswa dan guru.
Materi teks berita jenjang SMP Kelas VIII terdapat di Semester Gasal Kurikulum 2013 dalam Kompetensi Dasar KD 3.1, KD 4.1, KD 3.2, dan KD 4.2. Dalam RPP bahasa Indonesia jenjang SMP Kelas VIII yaitu; Kompetensi Dasar (KD) 3.1 siswa diminta untuk mengidentifikasi unsur-unsur teks berita (membanggakan  dan  memotivasi)  yang  didengar  dan  dibaca,  kemudian  Kompetensi  Dasar 4.1  menyimpulkan  isi  dari  berita  (membanggakan  dan  memotivasi)  yang  dibaca  dan  didengar. Kompetensi  Dasar  3.2  siswa  diminta  untuk  menelaah  struktur  dan  kebahasaan  teks  berita (membanggakan  dan  memotivasi)  yang  didengar  dan  dibaca  berita,  kemudian  Kompetensi  Dasar 4.2  menyajikan  data,  informasi  dalam  bentuk  berita  secara  lisan  dan  tulis  dengan  memperhatikan struktur, kebahasaan, atau aspek lisan (lafal, intonasi, mimik, kinesik).
Keempat  kompetensi  dasar  tersebut,  dengan  menggunakan  data  tindak  tutur  dalam  siaran YouTube CNN  Indonesia  sebagai  tambahan  untuk  membuat  suatu  bahan  ajar  teks  berita.  Bahan ajar  ini  dilengkapi  dengan  materi  teks  berita,  yaitu  pengertian  teks  berita,  fungsi  dan  jenis  berita, unsur dan struktur teks berita, kaidah kebahasaan teks berita, merancang dan menulis teks berita, serta  contoh  teks  berita.  Dalam  bahan  ajar  ini,  dapat  membantu  siswa  untuk  menambah  ilmu pengetahuan sehingga wawasannya menjadi luas. Selain itu, bahan aja ini juga dapat meningkatkan keterampilan siswa dalam berpikir kritis dan  kreatif. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk guru dapat menerapkan penggunaan fungsi tindak tutur direktif dan tindak tutur representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia sebagai bahan ajar teks berita.
Adapun penyususn handout mengaplikasikan dari penyusunan handout Karim (2022); Karim, et al., (2023). Berikut rincian proses penyusunan handout yang peneliti susun.
1. Menentukan kurikulum yang akan digunakan.
2. Menentukan Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD).
3. Menjelaskan indikator pembelajaran.
4. Menentukan tujuan pembelajaran.
5. Menentukan kegiatan pembelajaran.
6. Menyiapkan  materi  pembelajaran  teks  berita.  Materi  pembelajaran  yang  akan  dibuat  dalam handout meliputi: pengertian teks berita, fungsi dan jenis berita, unsur dan struktur teks berita, kaidah kebahasaan teks berita, serta merancang dan menulis teks berita.
7. Membuat  teks  berdasarkan  struktur  dan  kaidah  kebahasaan  teks  berita  yang  akan  disajikan sebagai contoh teks berita.
8. Penilaian handout.
9. Perbaikan handout .
10. Rekomenadsi handout .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  mengenai  analisis  tindak  tutur  direktif  dan representatif dalam tiga siaran YouTube CNN Indonesia dapat disimpulkan bahwa ditemukan empat fungsi  tindak  tutur  direktif  dan  empat  fungsi  tindak  tutur  representatif.  Empat  fungsi  tindak  tutur direktif  yang  ditemukan,  meliputi  10  tindak  tutur  meminta,  37  tindak  tutur  bertanya,  6  tindak  tutur perintah,  dan  8  tindak  tutur  menasehati.  Empat  fungsi  tindak  tutur  representatif  yang  ditemukan, meliputi 23 tindak tutur menyebutkan, 17 tindak tutur memberitahukan, 11 tindak tutur menyarankan, dan  23  tindak  tutur  menunjukkan.  Hasil  penelitian  dimanfaatkan  sebagai  bahan  ajar  teks  berita jenjang  SMP  Kelas  VIII.  Informasi  atau  peristiwa  yang  dibahas  dalam  siaran YouTube CNN Indonesia  akan  dihubungkan  dengan  materi  teks  berita.  Relevansi  fungsi  tindak  tutur  direktif  dan representatif terhadap teks berita, yaitu memiliki informasi yang faktual (fakta) serta fenomenal atau peristiwa  sedang  hangat  dibicarakan  dan  terjadi  di  masyarakat  (aktual).  Hal  tersebut  dapat dibuktikan  melalui  setiap  tuturan  yang  diujarkan  oleh  pembawa  acara  berita,  produser  lapangan berita, dan narasumber berita.

## REKOMENDASI
Berdasarkan  hasil  penelitian,  peneliti  merekomendasikan  hasil  penelitian  ini  sebagai penelitian relevan dalam bidang linguistik, terutama yang berhubungan dengan pragmatik dan tindak tutur. Selain itu, peneliti menyarankan bagi peneliti selanjutnya untuk mengembangkan lebih spesifik dan lebih mendalam mengenai analisis tindak tutur direktif dan representatif dalam siaran YouTube CNN Indonesia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  peneliti  ucapkan  kepada  kedua  orangtua,  dosen  pembimbing,  dan  Civitas Akademika Universitas Singaperbangsa Karawang yang telah mendukung penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Bangun, E. P., A Koagouw, F. V. I., & Kalangi, J. S. (2019). Analisis Isi Unsur Kelengkapan Berita Pada  Media  Online  Manadopostonline.com. Acta  Diurna  Komunikasi , 1 (3),  4–13. https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/25560
CNNIndonesia.
(2021). Menyambung Asa
di Desa Tak Berlistrik . https://www.youtube.com/watch?v=OXpUXjXZKug&t=40s CNNIndonesia. (2022a). Eksotisme Semenanjung Timur Sulawesi .
https://www.youtube.com/watch?v=StxF_tVdFKw&t=197s CNNIndonesia.  (2022b). Pro  &  Kontra  Rencana  Kenaikan  Harga  BBM  Bersubsidi . https://www.youtube.com/watch?v=17rt7DJVZJU
Hartati, D., & Karim, A. A. (2023). Identitas Kuliner Nusantara dalam Kumpulan Puisi Aku Lihat Bali Karya Mas Triadnyani. JENTERA: Jurnal Kajian Sastra , 12 (1), 24–36.
Hartati,  D.,  Kurniasih,  K.,  &  Karim,  A.  A.  (2023).  Kajian  Ekologi  Sastra  dalam  Kumpulan  Cerpen Tentang  Desir  Karya  Gladhys  Elliona. JURNALISTRENDI:  JURNAL  LINGUISTIK,
SASTRA, DAN PENDIDIKAN , 8 (1), 20–30. https://doi.org/10.51673/jurnalistrendi.v8i1.1471
Jumriah. (2023). Kemampuan Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Wihdatul Ummah Kolaka dalam Menentukan  Unsur-Unsur  Teks  Berita. ULIL  ALBAB:  Jurnal  Ilmiah  Multidisiplin , 2 (4), 1449–1460.
Karim, A. A., & Hartati, D. (2022). Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan
Karakter. KOLASE ,
1 (2), 56–68. https://journal.unsika.ac.id/index.php/kolase/article/view/8800
Karim,  A.  A.,  &  Meliasanti,  F.  (2022).  Religiositas  Alam  dalam  Kumpulan  Puisi  Hujan  Meminang Badai  Karya  Tri  Astoto  Kodarie. Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia Undiksha , 12 (1), 63. https://doi.org/10.23887/jjpbs.v12i1.41424 Karim, A. A., & Wardani, A. I. (2022). Pemanfaatan Teks Drama Sebagai Penanaman Karakter Pada Kelas Hybrid. Seminar Nasional 2022 Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta , 1 , 242–250.
Karim,  A.  A.,  Firdaus,  M.  Y.,  Dewi,  R.  K.,  Yuliani,  Y.,  &  Hartati,  D.  (2021).  Pemanfaatan  Metode Impresif  Terhadap  Proses  Pengembangan  Karakter  Siswa. SeBaSa , 4 (2),  152–166. https://doi.org/https://doi.org/10.29408/sbs.v4i2.3947
Karim,  A.  A.,  Mujtaba,  S.,  &  Hartati,  D.  (2023).  Penyusunan  Bahan  Ajar  Berbasis  Cerita  Rakyat Karawang Sebagai Upaya Pembentukan Karakter Siswa Di SMP Al Muhajirin Tegalwaru. Jurnal Wahana Pendidikan , 10 (1), 47–58. Karim,  A.  A.  (2022). Kajian  Struktur  dan  Konteks  dalam  Cerita  Rakyat  Mbah  Bongkok  serta Pemanfaatannya  sebagai  Bahan  Ajar  Teks  Cerita  Rakyat  Jenjang  SMP .  Universitas Singaperbangsa Karawang.
Khairina,  A.  M.  N.  (2020). Tindak  Tutur  Direktif,  Representatif,  dan  Ekspresif  pada  Artikel  Rubrik Wawancara  dalam  Surat  Kabar  Online  Tirto.id  Edisi  Tahun  2019 .  Skripsi:  Universitas Negeri Semarang.
Maesaroh,  S.  (2017).  Tindak  Tutur  Direktif  Langsung  Literal  Guru  pada  Pembelajaran  Teks Eksposisi  di  Kelas  X  IPS-3  SMA  Negeri  3  Boyolali  (Literal  Directive  Speech  Act  in Exposition  Text  Learning  in  Class  X  IPS-3  SMA  Negeri  3  Boyolali). Jalabahasa , 13 (2), 109–120.
Munawaroh, S., Karim, A. A., & Setiawan, H. (2022). Senyapan dan Selip Lidah dalam Acara Debat Calon  Bupati  dan  Wakil  Bupati  Kabupaten  Karawang  2020. Edukatif:  Jurnal  Ilmu Pendidikan , 4 (2), 2306–2315. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i2.2474
Nurfitriani,  A.  I.,  Karim,  A.  A.,  Hartati,  D.,  &  Pratiwi,  W.  D.  (2022).  Dokumentasi  Sosial  dalam Kumpulan Cerita Pendek #ProsaDiRumahAja. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 4 (1), 1315–1322. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.2143 Pratiwi, W. D., & Karim, A. A. (2022). Retorika Pembawa Acara X Factor Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra , 8 (2), 953–971. https://doi.org/10.30605/onoma.v8i2.3057 Ramadhania, A. D., Karim, A. A., Wardani, A. I., Ismawati, I., & Zackyan, B. C. (2022). Revitalisasi Sasakala Kaliwedi ke dalam Komik sebagai Upaya Konservasi Cerita Rakyat Karawang.
EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 4 (3), 3531–3540. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i3.2655
Widyastuti,  I.,  &  Utomo,  A.  P.  Y.  (2020).  Tindak  Tutur  Direktif,  Ekspresif,  Deklarasi  Dalam  Video Channel  Youtube  Kisah  Tanah  Jawa  Pada  Episode  Gerbang  Antar  Dimensi  Bulan Februari 2020. Logat: Jurnal Bahasa Indonesia Dan Pembelajaran , 7 (1), 85–95.