El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

## GAYA BAHASA PERBANDINGAN PADA KUMPULAN PUISI DALAM PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA
Sahrul Umami Puji Anto

## Universitas Indraprasta PGRI
TB. Simatupang, Jl. Nangka Raya No.58 C, RT.5/RW.5, Tj. Bar., Kec. Jagakarsa, Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 12530
umamisahrul@gmail.com
Naskah masuk: 12-10-20, direvisi: 21-01-20, diterima: 12-02-20, dipublikasi: 30-04-20
Abstrak: Karya  tulis  ini  mendeskripsikan  gaya  bahasa  perbandingan  pada  kumpulan  puisi Kwatrin  Untuk  Kekasih karya  Waluya  Ds  dalam  pembelajaran  sastra  di  SMA.  Penelitian  ini bertujuan mengetahui penggunaan gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi Kwatrin Untuk Kekasih karya Waluya Ds dalam pembelajaran sastra di SMA. Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif  kualitatif  dengan  teknik  analisis  isi.  Penulis berusaha  mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi Kwatrin Untuk Kekasih Karya  Waluya  Ds  dalam  pembelajaran  sastra  di  SMA.  Hasil  penelitian  ini  terdapat gaya bahasa perbandingan jenis alegori, alusio, hiperbola, metafora, personifikasi, simile, dan sinekdoke ( pars pro toto dan totum pro parte ). Pembelajaran sastra di SMA bahwa kumpulan puisi tersebut dapat dijadikan media pembelajaran. Simpulan dalam penelitian ini, pengajaran mengenai  gaya  bahasa  dalam  kumpulan  puisi  tersebut  dapat  mengembangkan  kreativitas siswa dalam memilih kata dan merangkai kata-kata sampai menghasilkan karya sastra yang memiliki nilai estetis .
Kata kunci: Gaya Bahasa, Perbandingan, Puisi, Pembelajaran Sastra
Abstract:    This  paper  describes  the  comparative  linguistic  style  of  the  collection  of  poetry Kwatrin Untuk Kekasih by Waluya Ds in the study of literature in high school. This study aims to determine the use of comparative language in the collection of poetry Kwatrin For Lovers by Waluya Ds in high school literary learning. The method used in this study is a qualitative descriptive  method  with  content  analysis  techniques.  The  author  tries  to  describe  the comparative linguistic style of the collection of poetry Kwatrin For Lover's Work Waluya Ds in studying literature in high school. The results of this study are comparative language styles of allegory, alusio, hyperbole, metaphor, personification, simile, and sinekdoke (pars pro toto and totum pro parte). Literary learning in high school that the collection of poetry can be used as learning media. The conclusion of this research, teaching about language style in a collection of poems can develop students' creativity in choosing words and arranging words to produce literary works that have aesthetic value.
Keywords: Language Style, Comparison, Poetry, Literature Learning

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  medium  untuk menyampaikan  pikiran,  pengalaman,  ide, dan  perasaan  yang  pernah  dialami  oleh manusia.  Manusia  menggunakan  bahasa sebagai alat dan media untuk manyampaikan  maksud  dan  tujuannya, karena dalam bahasa memiliki sistem bunyi, lambang, dan makna yang terkandung serta
pesan  yang  disampaikan.  Hal  ini  terlihat salah satu media yang dapat digunakan oleh manusia  dalam  menyampaikan  gagasan, ide, dan pengalaman serta perasaan dengan menggunakan  bahasa  yaitu  karya  sastra. Sastra merupakan suatu karya yang bersifat imajinatif  menggunakan  segala  perasaan atau  pikiran  melalui  ekspresi  diri  dengan
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 03, Nomor 01, April 2020
bahasa serta nilai keindahan dalam penyampaiannya. Karya sastra yang memperlihatkan dan mempertahankan bahasa  sebagai  nilai  keindahannya  adalah puisi  (Wulandari,  Suyatno,  dan  Fuad, 2015:1 –10)
Puisi  merupakan  luapan  perasaan penyair  melalui  kata-kata  indah  yang dirangkai  untuk  menyampaikan  perasaan penulis. Dalam puisi, rangkaian kata tersebut dikemas  dalam  bentuk  singkat,  padat,  dan mewakili perasaan penyair serta mengandung  keindahan.  Kurniawan  dan Sutardi (2010:25) berpendapat bahwa, puisi adalah  ungkapan  perasaan  atau  ekspresi perasaan  yang  dituliskan  dengan  bahasa yang  indah.  Selain  itu,  manusia  dapat menggunakan bahasa untuk mengekspresikan emosi, perasaan, pengalaman,  pikiran  atau  gagasan  melalui puisi.  Dengan  puisi  pula,  manusia  akan sadar dirinya untuk mengamati, mengagumi, atau memikirkan lingkungan alam di sekitarnya.
Kosasih  (2012:97)  mengatakan  puisi adalah bentuk karya sastra yang menggunakan  kata-kata  indah  dan  kaya makna.  Puisi  merupakan  karya  sastra menggunakan bahasa yang berbeda dengan yang digunakan sehari-hari. Kata-kata dalam puisi  memiliki  banyak  makna  merupakan kata konotatif pengertiannya memiliki banyak penafsiran. Selain itu,  Djojosuroto (2005:15) menambahkan  bahwa  puisi  yang  baik  ialah puisi  dibangun  dengan  mengonsentrasikan unsur intrinsik dan ekstrinsik atau yang biasa disebut struktur fisik dan batin. Struktur fisik adalah  struktur  dilihat  melalui  bahasa  yang tampak terdiri atas: (1) diksi, (2) pencitraan, (3)  gaya  bahasa,  dan  (4)  persajakan. Sedangkan  struktur  batin  adalah  makna yang  terkandung  dalam  puisi  tidak  secara langsung dapat dihayati terdiri atas: (1) tema, (2) nada, (3) suasana, dan (4) amanat.
Struktur puisi tersebut memperlihatkan bahwa  penggunaan  bahasa  sebagai  nilai keindahan dalam karya sastra semakin jelas. Selain  itu,  penggunaan  bahasa  sangat berkaitan dengan gaya bahasa yang dimiliki oleh  manusia  itu  sendiri  untuk  menciptakan keindahan  dalam  menulis  puisi.  Kemudian, manusia  menulis  puisi  harus  mengandung nilai  estetik  karena  gaya  bahasa  yang disampaikan  akan  memperlihatkan  kualitas tulisan  tersebut  dan  dapat  mengundang kekaguman  seorang  pembaca.  Hal  inilah yang memperlihatkan bahwa bahasa dalam puisi  sebagai  aspek  keindahan  dalam menyampaikan  pesan  kepada  pembaca. Oleh  karena  itu,  terlihat  gaya  bahasa merupakan  salah  satu  unsur  terpenting dalam  puisi.  Dengan  adanya  penggunaan gaya bahasa dalam karya sastra khususnya puisi  akan  menimbulkan  kesan  indah  pada puisi (Laila, 2016:146 –163).
Gaya bahasa yang digunakan manusia dalam  menulis  puisi  memiliki  peranan  yang sangat  penting,  karena  gaya  bahasa  inilah yang akan memperlihatkan keindahan setiap kata-kata  yang  dituliskan.  Tarigan  dalam Wulandari  dkk,  (2015:1 –10)  berpendapat bahwa  gaya  bahasa  adalah  bahasa  indah yang  digunakan  untuk  meningkatkan  efek dengan jalan memperkenalkan serta membandingkan  suatu  benda  atau  hal tertentu  dengan  benda  atau  hal  lain  yang lebih  umum.  Hal  yang  menjadi  unsur pembangun gaya bahasa selain memberikan kesan  keindahan  dalam  puisi,  gaya  bahasa sebagai  unsur  membandingkan  benda tertentu  dengan  benda  lainnya  sehingga memperkaya makna pada puisi.
Gaya  bahasa  dapat  diartikan  sebagai cara  khas  manusia  dalam  menuliskan sesuatu  hal.  Dalam  menulis  puisi  setiap menusia  memilik  cara  yang  berbeda  dalam mengungkapkan gagasan, ide, pengalaman, dan perasaan. Perbedaan ini akan memperlihatkan kepribadian menusia dalam
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
menggunakan
bahasa.
Karena
pembendaharaan  kata  dan  pemilihan  kata dalam menulis inilah yang menjadi cara khas seorang  manusia  dalam  menggunakan bahasa.  Hal  ini  senada  dengan  pendapat Keraf dalam Rahman dan Anto (2015:9 –15) mengatakan  bahwa  gaya  bahasa  adalah cara mengungkapkan pikiran melalui bahasa secara  khas  yang  memperlihatkan  jiwa  dan kepribadian penulis (pemakai bahasa).
Banyak  jenis  gaya  bahasa  yang digunakan  oleh  menusia  dalam  menulis suatu  karya  sastra  terutama  puisi.  Agni (2009:11 –12)  menyebutkan jenis-jenis  gaya bahasa  atau  majas  yakni  perbandingan, sindiran,  penegasan,  dan  pertentangan. Keempat  jenis  gaya  bahasa  ini  yang  sering digunakan  oleh  manusia  dalam  menulis. Namun, dalam puisi lebih banyak menggunakan  gaya  bahasa  perbandingan, karena gaya bahasa ini lebih membandingkan  benda  dengan  kata  lain dalam  bahasa  kiasan.  Kosasih  (2008:35) berpendapat  bahwa  perbandingan  adalah bahasa  yang  digunakan  oleh  penyair  untuk mengatakan sesuatu dengan cara membandingkan. Mengiaskan atau menyamakan  sesuatu  dengan  yang  lainnya agar gambaran benda yang dibandingkan itu lebih  jelas.  Gaya  bahasa  pada  puisi  lebih menggunakan bahasa konotatif untuk membandingkan sesuatu hal dan rangkaian kata tersebut tidak langsung kepada makna yang  sebenarnya.  McMahan  (1992:480) menambahkan  bahwa metaphor and  simile A  is  an  imaginative  comparison  that  makes use  of  the  connotative  values  of  words. Comparison would usually be called similes, but you can also find similes that use as and other  explicitly  comparative  words.  In  fact, you  may  use  the  broader  term  metaphor  to refer  to  a  figure  of  speech  that  is  either  a metaphor and simile . Hal ini dapat diartikan gaya bahasa perbandingan merupakan gaya bahasa perumpamaan yang
membandingkan  sesuatu  benda  dengan benda lain. Dalam gaya bahasa perbandingan terdapat gaya bahasa metafora  dan  simile.  Metafora  dan  simile merupakan  gaya  bahasa  perbandingan imajinasi  menggunakan  nilai  konotatif  dari kata-katanya.  Gaya  bahasa  ini  biasanya disebut perumpamaan, karena gaya bahasa tidak  menggunakan  kata-kata  denotatif melainkan menggunakan kata-kata konotatif untuk mengumpamakan sesuatu benda.
Pada  gaya  bahasa  perbandingan masih  banyak  macam  di  antaranya:  (1) Alegori,  (2)  Alusio,  (3)  hiperbola,  (4) metafora,  (5)  personifikasi,  (6)  simile,  (7) sinekdoke  ( pars  pro  toto dan totum  pro parte ). Dalam proses pembelajaran sastra di SMA khususnya puisi, potensi pembelajaran sastra  sebagai  alat  untuk  belajar  dan pengembangan bahasa sangat besar. Namun,  pada  kenyataannya  pembelajaran sastra  di  SMA  dan  kehidupan  sehari-hari kurang  bermakna,  masih  banyak  siswa kurang  pengetahuan  dan  memahami  gaya bahasa yang ada dalam puisi. Hal ini terjadi karena kurangnya siswa dalam menganalisis puisi dari segi gaya bahasa, sehingga siswa merasa  pembelajaran  puisi  sangat  sulit, serta  memaknai  puisi  sesuai  imajinasi  dan pemahaman secara mendalam untuk mengetahui pesan yang disampaikan. Selain itu,  permasalah  lain  yang  terjadi  masih banyak  guru  yang  kurang  menggunakan kumpulan  puisi  dalam  pembalajaran  puisi dan  menganalisis  beberapa  puisi  yang  ada dalam kumpulan puisi dari segi gaya bahasa. Faktor ini terjadi banyak kemungkinan salah satuhnya  guru  tidak  mengindahkan,  atau tidak  perlu  media  lain  yang  mendukung dalam pembelajaran puisi, dan menganggap cukup dengan buku paket/LKS yang tersedia di  sekolah.  Padahal  dengan  menggunakan buku kumpulan puisi dapat dijadikan sebagai alternatif media tambahan dalam memahami
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
puisi-puisi  yang  ada  dari  segi  gaya  bahasa terutama gaya bahasa perbandingan.
Berkaitan pembelajaran sastra di SMA yang  diajarkan  kepada  siswa  di  sekolah. Dalam  pelajaran  bahasa  Indonesia  dengan materi gaya bahasa merupakan aspek yang harus dikuasai oleh siswa dalam pembelajaran  puisi.  Pengajaran  sastra mengenai  gaya  bahasa  merupakan  aspek terpenting untuk meningkatkan pengetahuan dan  pemahaman  siswa  dalam  mempelajari puisi. Siswa harus dapat mengikuti pembelajaran  sastra  ini  dan  menganalisis puisi  dari  materi  gaya  bahasa  sesuai  yang tercantum dalam kurikulum 2013.
Pembelajaran  sastra  di  SMA  harus sesuai  dengan  kurikulum  2013.  Dalam kurikulum  2013  dalam  mata  pelajaran bahasa  Indonesia  yaitu  kompetensi  dasar (KD) 3.17 yaitu menganalisis unsur pembangun  puisi,  sedangkan  indikator pencapaian kompetensi 3.17.2 yaitu menganalisis  gaya  bahasa  dalam  puisi. Dengan adanya kompetensi dasar ini siswa selalu  dilatih  untuk  menganalisis  gaya bahasa yang terdapat dalam puisi, sehingga akan  timbulnya  kesadaran  siswa  dalam pemahamani  dan  menghargai  serta  aktif dalam pembelajaran sastra.
Hardiningtyas dalam Umami, (2018:70) mengemukakan bahwa
pembelajaran sastra bertujuan untuk menanamkan  nilai-nilai  moral,  etika,  budi pekerti,  dan  kemanusiaan  pada  siswa. Pembelajaran  sastra  dapat  melatih  siswa untuk  menanamkan  nilai-nilai  kehidupan yang  sesuai  dengan  norma  yang  berlaku. Selain  itu,  siswa  dapat  menghargai  suatu karya  sastra  dengan  baik  dan  memaknai karya  sastra  dengan  melihat  gaya  bahasa yang  digunakan  oleh  penulis.  Demikian siswa  dengan  mudah  menciptakan  sebuah karya  sastra  yang  mengandung  nilai-nilai keindahan  dalam  penggunaan  bahasa  itu sendiri.
Kumpulan  puisi  dapat  dijadikan sebagai media alternatif pembelajaran sastra salah  satunya  yaitu  kumpulan  puisi Kwatrin Untuk Kekasih karya Waluya Ds. Kumpulan puisi  ini  terdapat  variatif  penggunaan  gaya bahasa  dan  bahasa  yang  digunakan  oleh penulis  sangat  ringan  untuk  dipahami. Kemudian  puisi-puisi  yang  ada  dalam kumpulan  puisi  ini  memberikan  makna  dan rasa yang berbeda disetiap larik dan baitnya. Kemudian gaya bahasa yang digunakan oleh penulis sesuai dengan keadaan siswa pada zaman  sekarangnya  ini.  Oleh  karena  itu, kumpulan  puisi Kawatrin  Untuk  Kekasih karya  Waluya  Ds  dapat  dianalisis/teliti  dari aspek  gaya  bahasa  terutama  gaya  bahas perbandingan .

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah  metode  deskriptif  kualitatif  dengan teknik analisis isi. Penulis berusaha mendeskripsikan gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi Kwatrin Untuk Kekasih Karya  Waluya  Ds  dalam  Pembelajaran Sastra  di  SMA.  penelitian  kualitatif  adalah penelitian  untuk  memahami  fenomena tentang  apa  yang  dialam  oleh  objek penelitian.  Secara  holistik,  dengan  cara deskripsikan  dalam  bentuk  kata-kata  dan bahasa,  dan  pada  suatu  konteks  khusus yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan berbagai metode ilmiah (Moleong, 2007:6).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  memfokuskan gaya  bahasa  perbandingan  pada  kumpulan puisi Kwatrin  Untuk  Kekasih karya  Waluya Ds.  Pada  kumpulan  puisi  ini  penulis  sangat variatif  dalam  menggunakan  gaya  bahasa. Hal  ini  terlihat  bahasa  yang  digunakan sangat  ringan  serta  memiliki  arti  yang mendalam,  sehingga  memberikan  makna dan  rasa  yang  berbeda  disetiap  isi  puisi tersebut. Gaya bahasa perbandingan dalam penelitian ini yaitu alegori, alusio, hiperbola, metafora, personifikasi, simile, dan sinekdoke  ( pars  pro  toto dan  t otum  pro
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 03, Nomor 01, April 2020
parte ). Berikut ini penggalan puisi yang ada dalam kumpulan puisi Kwatrin Untuk Kekasih karya Waluya Ds.

## Alegori
Alegori  adalah  gaya  bahasa  yang menyatakan dengan cara lain, melalui kiasan atau penggambaran yang digunakan. Terdapat  gaya  bahasa  alegori  pada  judul puisi Bulan Jatuh Di Lautan . Penggalan puisi dapat dilihat di bawah ini.
Bulan jatuh di lautan Retak ditelan ombak Seperti keping-keping mimpiku Di derak riak menuju pantaimu.
Penggalan  puisi  di  atas  menunjukkan gaya bahasa alegori. Hal ini terlihat pada bait tersebut  yaitu Bulan  jatuh  di  lautan,  Retak ditelan ombak, Seperti keping-keping mimpiku,  Di  derak  riak  menuju  pantaimu. Pada larik Bulan jatuh di lautan, Retak ditelan ombak ini  terlihat  penggambaran  bahwa
sebuah harapan yang tidak sesuai kenyataan sehingga membuatnya jatuh dan hancur  terlalu  dalam.  Kemudian,  pada  larik Seperti keping-keping mimpiku, Di derak riak menuju  pantaimu menunjukkan  bahwa  ia tetap  berusaha  menuju  sesuatu  yang diharapkan  walaupun  ia  tahu  mimpi  dimiliki telah  hancur.  Namun,  ia  tetap  berusaha sampai  kepengujung  pengharapan  yang diyakininya.
Terdapat gaya bahasa yang menunjukkan alegori pada judul puisi Waktu Gerimis  Hampir  Berhenti .  Hal  ini  didukung oleh penggalan puisi di bawah ini.
Gemerlap laut. Gelombang menyusup kanal Di antara pasang dan surut Mengurai kisah cinta yang kuhafal
Penggalan  di  atas  menunjukkan  gaya bahasa  alegori  pada  bait Gemerlap  laut, Gelombang  menyusup  kanal,  Di  antara pasang dan surut, Mengurai kisah cinta yang
kuhafal. Pada larik Gemerlap laut,
Gelombang menyusup kanal menggambarkan  keindahan  lautan  yang dijadikan sebagai keindahan dalam menjalani  sebuah  hubungan.  Kemudian menemukan  permasalah  yang  berusaha masuk merusak keindahan hubungan tersebut.  Kemudian  pada  larik Di  antara pasang dan surut, Mengurai kisah cinta yang kuhafal terlihat  bahwa  seseorang  yang menemukan kebahagian dan permasalahan atau kejenuhan dalam menjalani hubungan, sehingga  menguraikan  percintaan  yang sudah dijalani dan menemukan solusi untuk mengatasi  ketika  terjadi  pasang  dan  surut dalam menjalin hubungan.
Pada  puisi  berjudul Sonata  Untuk Sekuntum  Bunga terdapat  gaya  bahasa yang  menunjukkan  alegori  ada  dalam penggalan puisi di bawah ini.
Adakah kumbang yang mampu menolakmu bergoyang cemerlang di bawah terang matahari
Penggalan  puisi  di  atas  menujukkan gaya  bahasa  alegori  pada  larik Adakah kumbang yang mampu menolakmu, bergoyang  cemerlang  di  bawah  terang matahari. Larik  ini  memberikan  gambaran bahwa tidak ada seorang laki-laki yang bisa menolak seorang perempuan yang ia sukai. Selain  itu,  laki-laki  yang  tidak  bisa  lepas padangannya  karena  kekagumanan  dan terpesona  terhadap  kecantikan  seorang perempuan  yang  kecantikan  terpancar  di bawah sinar matahari.
Terdapat  gaya  bahasa  alegori  pada judul puisi Cinta Tak Mengenal Bahasa . Hal ini  didukung  oleh  penggalan  puisi  di  bawah ini.
Kalau saja kau biarkan aku memelukmu
Akan  kau  rasa  gejolak  kelepak sukmaku
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 03, Nomor 01, April 2020
Penggalan  puisi  di  atas  menujukkan gaya  bahasa  alegori  pada  larik Kalau  saja kau biarkan aku memelukmu, Akan kau rasa gejolak kelepak sukmaku, karena terlihat jika seseorang  diizinkan  untuk  dapat  memeluk seorang  yang  disukai,  perasaan  ia  sangat senang dan bahagia. Hal ini ditunjukkan juga detak jantung yang begitu bergejolak dengan penuh  rasa  bahagia  dan  cinta  saat  kau memeluk dirinya.

## Alusio
Alusio  adalah  gaya  bahasa  yang mensugestikan  kesamaan  antara  orang, tempat dan peristiwa. Terdapat gaya bahasa alusio  pada  judul  puisi Bulan  Jatuh  Di Lautan . Dalam hal ini terlihat pada penggalan puisi di bawah ini.
--Seperti Sisyhus selalu terus mendorong batu dengan sia-sia Tanpa pernah putus asa --.
Penggalan  puisi  di  atas  menunjukkan gaya bahasa alusio  pada bait Sisyhus selalu terus mendorong batu dengan sia-sia tanpa putus asa, berarti penyair berusaha mensugestikan  orang  yang  tetap  berusaha menerjang batu karang sekuat tenaga tanpa putus asa. Selain itu, tetap bertahan kepada harapan  yang  sudah  hancur  berkeping- keping serta masih yakin harapan itu masih ada dan tidak akan sia-sia.
Terdapat  gaya  bahasa  alusio  pada judul puisi Kisah Cinta Kita . Hal ini didukung oleh penggalan puisi di bawah ini.
Kisah  cinta  abadi  tidak  harus  dari tragedi
Roro Mendur Pronocitro, Layla Majnun, juga Sampek  Engtay  serta  Joyo  Prono Layonsari
Kisah mereka terdengar dari masa ke masa.
Penggalan puisi di atas terdapat gaya bahasa  alusio  pada  bait Kisah  cinta  abadi
tidak  harus  dari  tragedy,  Roro  Mendur Pronocitro,  Layla  Majnun,  juga,  Sampek Engtay  serta  Joyo  Prono  Layonsari,  Kisah mereka terdengar dari masa ke masa. Hal ini terlihat  penyair  berusaha  mensugestikan kisah  cinta  abadi  untuk  dua  orang  saling mencintai  tidak  harus  sama  seperti  cerita para  tokoh  roman.  Kisah  cinta  abadi  tidak harus  terdengar  oleh  semua  orang,  cukup dua  insan  yang  menjalani  dengan  penuh romantis dan kebahagiaan itu akan menjadi abadi sepanjang hidup.
Pada puisi berjudul Dengan Puisi Kali Ini terdapat  gaya  bahasa  alusio. Berikut dapat  dibuktikan  dengan  penggalan  puisi  di bawah ini.
Parahiyangan yang jelita kujamah seluruh tanah lembah dan pegunungan seolah tanpa dosa terlentang membujur dari Ciawi, Puncak, sampai Cianjur.
Penggalan puisi di atas terdapat gaya bahasa alusio pada larik Parahiyangan yang jelita  kujamah menggambarkan  bahwa penyair mensugestikan tempat yang indah di jawa barat dari pegunungannya.  Keindahan ini terlihat dari lembah dan pegunungan yang begitu  indah  dipandang  oleh  mata,  seakan keindahan  itu  terlihat  tanpa  adanya  dosa yang ada di sepanjang Ciawi sampai Cianjur. Selain  itu,  daerah  bergunung  ini  dipercayai tempat  tinggal  para  dewa  yang  oleh masyarakat setempat.

## Hiperbola
Hiperbola  adalah  gaya  bahasa  yang pengungkapannya berlebih-lebihan sehingga  tidak  masuk  akal.  Terdapat  gaya bahasa  hiperbola  pada  judul  puisi Waktu Gerimis  Hampir  Berhenti . Hal  ini  didukung oleh penggalan larik di bawah ini.
Haripun semakin cerah Di sini aku terbakar gairah.
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 03, Nomor 01, April 2020
Penggalan  puisi  di  atas  termasuk golongan  gaya  bahasa  hiperbola,  terlihat pada  larik Di  sini  aku  terbakar  gairah yang menunjukkan bahwa seseorang yang dirinya terbakar  oleh  keinginan yang  kuat.  Padahal gairah  terbakar  ini  menyatakan  untuk kecerahan sinar matahari seakan hasratnya terbakar  atau  semangat  yang  begitu  tinggi yang  ditunjukkan  seseorang  kepada  orang lain.
Terdapat gaya bahasa hiperbola pada judul puisi Kisah Cinta Kita . Hal ini didukung oleh penggalan larik di bawah ini.
Kau  dan  aku  bagai  sepasang  kupu- kupu Di antara kembang-kembang di taman Terbang melayang mesra bercumbu
Penggalan puisi di atas terdapat gaya bahasa  hiperbola  pada  larik Terbang melayang  mesra  bercumbu. Pada  larik  ini terlihat  berlebihan  karena  seorang  sedang membayangan  kekasihnya  dengan  begitu gembira, sedangkan yang terjadi membanyangkan sesuatu kenangan terindah yang pernah dilalui berdua sepasang kekasih.
Terdapat gaya bahasa hiperbola pada judul  puisi Sonata  Untuk  Sekuntum  Bunga .
Berikut penggalan puisi yang mendukung di bawah ini.
sejak  pertama  kita  berjumpa  tak  bisa kulupa garis-garis anggun wajahmu yang ayu seperti  lekak-lekuk  pelik  pena  di sketsa.
Penggalan puisi di atas terdapat gaya bahasa  hiperbola  pada  larik sejak  pertama kita berjumpa tak bisa kulupa dan garis-garis anggun  wajahmu  yang  ayu, yaitu  seorang yang  tidak  bisa  melupakan  wajah  wanita untuk  pertama  kali  berjumpa  denganya.  Ia selalu  teringat  kecantikan  atau  keindahan yang dimiliki wanita tersebut. Pada kenyataannya ketika seorang senang
terhadap  orang  lain  tidak  harus  melihat kecantikan  orang  tersebut  apalagi  untuk pertama kali bertemu.
Terdapat gaya bahasa hiperbola pada puisi Sendiri Di Gondola . Berikut penggalan puisi di bawah ini.
Dari pelabuhan ke pelabuhan mencarimu Untuk menguraikan rinduku
Pada penggalan puisi di atas terdapat gaya  bahasa  hiperbola  pada  larik Dari pelabuhan  ke  pelabuhan  mencarimu dan Untuk  menguraikan  rinduku .  Hal  ini  terlihat seorang  yang  mencari  kekasihnya  di pelabuhan untuk menceritakan segala rindunya.  Namun,  pada  realitanya  untuk menceritakan  kerinduan  tidak  selalu  di pelabuhan  dapat  dilakukan  di  mana  saja. Walaupun  pelabuhan  memiliki  kenangan tersendiri untuk seseorang.
Terdapat gaya bahasa hiperbola pada puisi  berjudul Cinta  Tak  Mengenal  Bahasa . Hal  ini  didukung  oleh  penggalan  larik  di bawah ini.
Cintaku tak mengenal bahasa karena  kata-kata  bisa  kehilangan makna.
Gaya  bahasa  hiperbola  pada  larik cintaku  tak  mengenal  bahasa berarti  cinta tidak perlu diungkapkan melalui bahasa atau kata-kata.  Namun,  pada  kenyataanya  cinta itu membutuhkan bahasa untuk menyakinkan dan mengungkapkan perasaan  agar  orang  tersebut  percaya  apa yang dikatakannya.

## Metafora
Metafora  adalah  gaya  bahasa  yang pengungkapanya berupa perbandingan analogis  yang  menghilangkan  kata  seperti layaknya,  bagaikan,  dan  lain-lain.  Terdapat gaya bahasa metafora pada judul puisi Bulan Jatuh  Di  Lautan .  Berikut  penggalan  puisi  di bawah ini.
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

## Harapan  hanyalah  jalan  membasuh luka
Agar tidak terus menganga
Gaya  bahasa  metafora  yang  terdapat dalam  penggalan  puisi  di  atas  pada  larik Harapan  hanyalah  jalan  membasuh  luka, berarti  membandingkan  sebuah  harapan dengan  jalan  membasuh  luka  dengan keinginan yang  akan dicapai, sebanarnya harapan  tidak  semua  tercapai  dengan mudah.  Dalam  harapan  yang  diinginkan harus ada usaha untuk mencapainya serta harapan  dapat  dijadikan  jalan  satu- satunya untuk membersihkan
luka/kekecewaan hati yang tersakiti.
Terdapat  gaya  bahasa metafora  pada judul  puisi Bisakah  Kau  Sebut  Namaku . Dalam penggalan puisi di bawah ini.
Menunggu adalah saat yang terindah buat menanti harapan untuk merekah.
Dalam penggalan puisi di atas terdapat penggunaan gaya bahasa metafora pada larik Menunggu adalah saat yang terindah, berarti membandingkan menunggu itu sesuatu yang indah  untuk  menanti  harapan  yang  akan berbuah  hasil  yang  baik.  Apabila  hanya menunggu  tanpa  ada  perbuatan  segala sesuatu  pastinya  tidak  akan  sesuai  dengan harapan. Oleh karena itu, berusaha melakukan  sesuatu  untuk  mewujudkan harapan yang diinginkan.

## Personifikasi
Personifikasi  adalah  gaya  bahasa perbandingan sesuatu
yang
menggambarkan benda mati atau bernyawa. Terdapat  gaya  bahasa  personifikasi  pada judul puisi Dengan Puisi Kali Ini . Hal ini dapat didukung oleh penggalan puisi di bawah ini.
Angin  berbisik  lewat  daun-daun  yang berisik rintih lirih tangismu
Terdapat  gaya  bahasa  personifikasi terletak pada larik Angin berbisik lewat daun- daun yang berisik. Larik ini menggambarkan bahwa  angin  dan  daun  merupakan  benda mati  yang  bergerak,  terlihat  angin  ibarat manusia  yang  berbisik  kepada  temannya disebelahnya. Padahal angin dan daun tidak berbisik  karena  angin  mengenai  daun seolah-olah  suara  daun-daun  berbisik  ke daun yang lainnya.
Terdapat  gaya  bahasa  personifikasi pada  judul  puisi Ketika  Angin  Mengecup Bunga .  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dengan penggalan puisi di bawah ini.
Ketika angin mengecup bunga dan embum membasuh debu
Gaya bahasa personifikasi yang terdapat dalam puisi terlihat pada larik Ketika angin  mengecup  bunga ”. Penggambaran pada  larik  ini  berarti  seakan-akan  angin mencium  bunga  selayaknya  manusia  yang bisa  mencium  harumnya  bunga.  Padahal angin merupakan benda mati yang tidak bisa mencium  bunga.  Kemudian  pada  larik selanjutnya “ embun membasuh debu ” dapat dimaknai embun yang sedang membersihkan  daun  di  pagi  hari  karena terkena  kotoran  sedangkan  manusia  yang sedang  membasuh  muka  dengan  air. Padahal embun merupakan benda mati yang tidak bisa membersihkan diri.
Terdapat  gaya  bahasa  personifikasi pada judul puisi Bisakah Kau Sebut Namaku . Dapat dibuktikan dengan penggalan puisi di bawah ini.
Pada bulan telah kubisikkan mantra agar  tetap  mengirim  cahaya  lewat jendela
Penggambaran gaya
bahasa personifikasi  terdapat  dalam  puisi  ini  pada larik Pada  bulan  telah  kubisikkan  mantra. Pada  penggalan  larik  ini  terlihat  penyair membandingkan  bulan  seakan  manusia
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
yang sedang membaca mantra dan manusia berkerja  sebagai  paranormal.  Bulan  di  sini memberikan  cahaya  yang  indah  ketika malam  dan  membuat  manusia  kegum  yang melihatnya.

## Simile
Simile
adalah gaya bahasa
perbandingan  yang  membandingkan  kata atau  kelompok  kata  dengan  arti  bukan sesungguhnya untuk membandingkan suatu  benda  dengan  benda  lainnya menggunakan  kata  seperti,  layaknya, bagai,  bagaikan,  laksana,  dan  lain-lain. Terdapat  pada  judul  puisi Kisah  Cinta  Kita . Hal  ini  didukung  oleh  penggalan  puisi  di bawah ini.
kau  dan  aku bagai  sepasang  kupu- kupu di antara kembang-kembang di taman
Dalam penggalan puisi di atas terdapat gaya bahasa simile pada larik Kau dan aku bagai  sepasang  kupu-kupu. Hal  ini  terlihat adanya  membandingkan  antara  kenangan indah  yang  pernah  dijalani  kau  dan  aku seperti sepasang kupu-kupu yang indah saat terbang, dan mengepakkan sayapnya selalu memberinya warna yang tidak bisa terpisahkan. Perbandingan ini dengan melambang kupu-kupu yang sebagai sepasang kekasih yang menjalani hubungan yang mesra.
tanpa harus saling memiliki seperti Yin Yang bersenyawa sepanjang masa.
Pada  larik  selanjutnya  masih  dalam puisi  yang  sama  yaitu Seperti  Ying  Yang bersenyawa. Penggalan larik ini membandingkan bahwa Ying Yang
bersenyawa  yakni  segala  sesuatu  yang berlawanan tetapi berusaha saling melengkapi.  Selain  itu,  seseorang  yang memiliki rasa yang sama kepada orang lain tetapi  tidak  bisa  saling  memiliki  sehingga
diibaratkan Ying Yang. Karena perbandingan ini  artikan  seseorang  yang  selalu  berusaha walaupun  ia  tahu  kemungkinan  kecil  akan berhasil dan dapat saling melengkapi
Terdapat  gaya  bahasa  simile  pada judul  puisi Sonata  Untuk  Sekuntum  Bunga . Berikut  ini  terlihat  pada  penggalan  puisi  di bawah ini.
Seperti kembang yang mekar di hatiku sejak  pertama  kita  berjumpa  tak  bisa kulupa garis-garis anggun wajahmu yang ayu seperti  lekak-lekuk  pelik  pena  di sketsa.
Dalam  puisi  tersebut  terdapat  gaya bahasa  simile  pada  larik Seperti  kembang yang  mekar  di  hatiku .  Pada  larik  ini berarti membandingkan kembang yang bermekaran di  hati  yaitu  mengibaratkan  hati  yang berbunga-bunga atau bahagia. Pengibaratan ini  digunakan  seakan  hati  seorang  yang senang  sebagai  bunga  bermekaran  enak dipandang.  Kemudian  pada  larik Seperti lekak-lekuk  pelik  pena  di  sketsa terlihat penyair membandingkan bahwa garis kecantikan  seorang  wanita  yang  sangat indah dilihat. Hal ini terlihat lekak-lekuk yang amat  indah  seakan  lukisan  yang  memiliki nilai estetis.
Terdapat  gaya  bahasa  simile  pada puisi Cinta  Tak  Mengenal  Bahasa. Hal  ini didukung oleh penggalan larik di bawah ini.
akan  kau  rasa  gejolak  kelepak sukmaku bagai kupu-kupu merindukan madu indah terbang melayang
Terdapat  gaya  bahasa  simile  dalam puisi di atas, terlihat pada larik Bagai kupu- kupu  merindukan  madu. Hal  ini  terlihat penyair  membandingkan  seekor  kupu-kupu yang  tidak  mengisap  madu  pada  bunga, mengibaratkan  seorang  yang  merindukan pujaan  hati  yang  dicintainya.  Selain  itu,
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
adanya  kesamaan  madu  sebagai  kekasih yang selalu dirindukannya.
Terdapat  gaya  bahasa  simile  pada puisi Ketika Angin Mengecup Bunga . Dalam hal  ini  didukung  oleh  penggalan  larik  di bawah ini.
Seperti angin yang menyejukkan. Seperti angin yang menggairahkan api. Seperti  angin  yang  bermain  dengan awan.
Darimu  tanpa  kau  tahu  kurasakan kepuasan hati.
Penggalan  puisi  di  atas,  terlihat  gaya bahasa simile pada larik seperti angin yang menyejukkan, Seperti angin yang menggairahkan  api,  Seperti  angin  yang bermain dengan awan. Penggambaran yang ada  dalam  larik  ini  yaitu  penyair  berusaha membandingkan angin yang selalu memberikan kesejukan, menggairahkan api, dan  bermain  dengan  awan.  Artinya,  angin selalu memberikan kesabaran kepada seorang yang tabah menjalani hidup. Selain itu,  memberikan  rasa  semangat  yang  tiada henti-hentinya  dan  angin  yang  selalu bergerak  membawa  awan  ke  sana  kemari. Dengan  pengibaratan  ini  penyair  secara tidak  langsung  memberikan  gambaran manusia  yang  selalu  berusaha  dalam keadaan  apapun  selama  itu  memberikan kebahagiaan di hati.
Terdapat  gaya  bahasa  simile  pada judul  puisi Dengan  Puisi  Kali  Ini. Hal  ini didukung oleh penggalan puisi di bawah ini. lekak-lekuk garis tubuhmu Berkelebat lewat seperti mimpi Kuperangkap dengan kata dibuku
Terdapat  gaya  bahasa  simile  dalam puisi  di  atas,  terlihat  pada  larik Berkelebat lewat seperti mimpi. Pada penggalan larik ini dapat diartikan bahwa seorang yang melihat tubuh  wanita  yang  dirindukan  bergerak begitu cepat dihadapanya. Selain itu, seperti mimpi yaitu memberikan gambaran seorang
yang  heran  melihat  keindahan  yang  belum pernah ia lihat secara langsung.

## Sinekdoke
Sinekdoke  adalah  gaya  bahasa  yang mempergunakan  sebagian  dari  sesuatu  hal untuk  menyatakan  keseluruhan  ( Pars  pro toto )  atau  mempergunakan  keseluruhan untuk  menyatakan  sebagian  ( Totum  pro parte ).
Pars pro toto
Pars pro toto merupakan gaya bahasa yang mempergunakan sebagian dari sesuatu hal untuk menyatakan keseluruhan. Terdapat  pada  puisi Waktu  Gerimis  Hampir Berhenti .  Di  bawah  penggalan  puisi  yang mendukung sebagai gaya bahasa sinekdoke ( pars pro toto ).

## Terdengar jejak tapak kaki verdi
Gaya  bahasa  yang  terdapat  dalam penggalan  puisi  di  atas  ialah pars  pro  toto pada  larik jejak  tapak  kaki  verdi. Larik  ini memberikan penggambaran bahwa terdengar suara jejak tapak kaki Verdi yang sudah menyatakan sebagian tubuhnya untuk seluruh  tubuhnya.  Padahal  ia  langsung melihat Verdi ketika berjalan kaki menujunya.
Terdapat pada judul puisi Dengan Puisi Kali  Ini .  Dalam  hal  ini  didukung  oleh penggalan larik di bawah ini.
Lekak-lekuk garis tubuhmu
Gaya  bahasa  yang  terdapat  dalam penggalan  puisi  di  atas  ialah pars  pro  toto pada larik Lekak-lekuk garis tubuhmu. Hal ini memberikan gambaran menyatakan sebagian  garis  tubuh,  namun  garis  tubuh seluruh bagian tubuhnya. Selain itu, seorang yang  langsung  melihat  lekukan tubuh  indah itu
Terdapat  pada  puisi Sonta  Untuk Sekuntum  Bunga .  Dalam  hal  ini  didukung oleh penggalan larik di bawah ini.
garis-garis anggun wajahmu yang ayu
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Volume 03, Nomor 01, April 2020
Gaya  bahasa  yang  terdapat  dalam penggalan  puisi  di  atas  ialah pars  pro  toto pada larik garis-garis anggun wajahmu yang ayu. Artinya  penggalan  puisi  ini  yaitu garis- garis  anggun  wajahnya  sebagian  tubuhnya, tetapi  garis-garis  anggun  wajahnya  untuk keseluruhan tubuhnya. Seorang yang langsung melihat keanggunan wanita yang ia lihat secara langsung.
Totum pra porte
Totum  pra  porte adalah  gaya  bahasa yang  mempergunakan  keseluruhan  untuk menyatakan  sebagian.  Terdapat  pada  judul puisi Sendiri  Di  Gondola .  Hal  ini  didukung oleh penggalan puisi di bawah ini.
Kulihat wajah-wajah cerah bahagia Saat aku di Gondola seorang diri
Gaya  bahasa  yang  terdapat  dalam penggalan puisi di atas ialah totum pro parte pada  larik Kulihat  wajah-wajah  cerah bahagia Saat aku di Gondola seorang diri. Ini memberikan  gambaran  bahwa  seseorang melihat  semua  orang  dengan  wajah  cerah saat  di  gondola,  sebenarnya  hanya  sedikit yang berwajah cerah saat di gondola. Dalam hal ini, penggalan tersebut merupakan gaya bahasa sinekdoke ( totum pra porte ) .

## Pembelajaran Sastra di SMA
Pembelajaran  sastra  di  SMA  adalah suatu kegiatan  yang  dilakukan  siswa  dalam melatih  dan  mempertajam  pengetahuan serta  pemahaman  terhadap  bahasa  dan nilai-nilai  yang  ada  dalam  karya  sastra terutama puisi. Karya sastra yang baik harus mengandung nilai positif untuk siswa dalam menikmati  dan  menghargai  sebuah  karya sastra.  Selain  itu,  unsur  terpenting  dalam puisi  yang  memiliki  keindahan  bahasa terletak  pada  gaya  bahasa.  Gaya  bahasa yang digunakan dalam puisi akan membawa siswa untuk menyenangi dan menyukai serta memaknai  karya  sastra  secara  mendalam.
Oleh karena itu, dalam pembelajaran sastra di SMA pada aspek gaya bahasa harus lebih ditekan  dan  difokuskan  agar  siswa  dapat mempertajam  akal  untuk  mengartikan  dan memaknai  kata-kata  dalam  larik  dan  bait pada  puisi.  Dengan  begitu,  siswa  dapat mengetahui pesan yang disampaikan penulis dalam menggunakan kata-kata yang indah pada puisi.
Dalam mempertajam akal dan pengetahuan serta pemahaman siswa dalam pembelajaran sastra, guru dapat memberikan  kumpulan  puisi  kepada  siswa untuk  dapat  mengidentifikasi,  menganalisis, dan merelevansikan dalam kehidupan sehari. Menganalisis puisi dapat
meningkatkan  daya  pikir  siswa  dalam memahami  penggunaan  gaya  bahasa.  Hal ini  terlihat  pada  kumpulan  puisi Kwatrin Untuk  Kekasih karya  Waluya  Ds  dapat dijadikan  alternatif  dalam  pembelajaran sastra  di  SMA.  Pada  kumpulan  puisi  ini terdapat  variatif  penggunaan  gaya  bahasa terutama gaya bahasa perbandingan yang di antaranya:  (1)  Alegori,  (2)  Alusio,  (3) hiperbola, (4) metafora, (5) personifikasi, (6) simile, (7) sinekdoke ( pars pro toto dan totum pro  parte ).  Dengan  demikian,  pembelajaran sastra  di  SMA  guru  lebih  variatif  dalam memilih media pembelajaran sebagai alternatif  pembelajaran  sastra.  Guru  dapat melatih  siswa  dalam  menganalisis  dan membuat  karya  sastra  secara  kreatif  dalam menggunakan gaya bahasa, sehingga siswa dalam  dapat  menghasilkan  sesuatu  karya sastra  yang  memiliki  nilai  keindahan  dalam bahasa  baik  merangkai  kata  atau  memilih kata yang tepat menjadikan ciri khasnya.
Penulis berusaha memaparkan aplikasi pembelajaran sastra di SMA sesuai kurikulum 2013. Pembelajaran sastra di SMA kurikulum 2013 mengenai gaya bahasa pada puisi  terdapat  pada  kompetensi  dasar  (KD) 3.17  yaitu  menganalisis  unsur  pembangun puisi,  sedangkan  indikator  pencapaian
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
kompetensi  3.17.2  yaitu  menganalisis  gaya bahasa  dalam  puisi.  Berikut  pemaparan aplikasi  pembelajaran  sastra  di  SMA mengenai gaya bahasa pada puisi di bawah ini.
1.  Guru  memberitahu  materi  yang  akan dipelajari  mengenai  gaya  bahasa  pada puisi.
2.  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
3.  Guru  menggali  informasi  kepada  siswa sebelum menjelaskan materi pengajaran gaya bahasa dan
menganalisis puisi.
4.  Guru  menjelaskan  pengertian  gaya bahasa yang terdapat pada puisi.
5.  Guru menjelaskan macam-macam gaya bahasa yang terdapat pada puisi.
6.  Guru  memberikan  contoh  puisi  yang sudah dianalisis mengenai gaya bahasa kepada  siswa  untuk  dipahami  dan memberikan penjelasan mengenai cara mengenalisis puisi.
7.  Guru  memberikan  salah  satu  contoh puisi  yang  ada  dalam  kumpulan  puisi Kwatrin Untuk Kekasih karya Waluya Ds kepada  siswa,  serta  menugasi  siswa untuk  menganalisis  puisi  tersebut  dan memaknainya secara mendalam.
8.  Siswa  membuat  sebuah  puisi  sesuai yang dirasakan dan pengalaman dengan menggunakan gaya bahasa
9.  Siswa  secara  bergantiamembacakan puisi hasil karyanya di depan kelas.
10.  Guru  menyimpulkan  dan  menutup pembelajaran.

## PENUTUP
Puisi  adalah  suatu  karya  sastra  yang dibuat oleh sastrawan untuk mengungkapkan gagasan, ide, pengalaman, dan  perasaan  melalui  kata-kata  yang dirangkai secara indah. Rangkaian kata yang tersusun  dalam  puisi  membentuk  nilai estetis,  sehingga  pembaca  merasa  kagum dan menikmati puisi secara utuh. Keindahan
puisi  didukung  oleh  penggunaan  gaya bahasa sebagai unsur utama dalam pembangun  puisi.  Gaya  bahasa  adalah bahasa figuratif yang digunakan oleh penulis dalam  membuat  suatu  karya  sastra.  Gaya bahasa  ini  banyak  macam  khususnya  gaya bahasa  perbandingan  di  antaranya:  (1) Alegori,  (2)  Alusio,  (3)  hiperbola,  (4) metafora,  (5)  personifikasi,  (6)  simile,  (7) sinekdoke  ( pars  pro  toto dan totum  pro parte ).
Dalam menganalisis puisi, gaya bahasa sangat  berperan  besar  dalam  menentukan makna yang terdapat dalam puisi. Selanjutnya,  gaya  bahasa  perbandingan pada kumpulan puisi Kwatrin Untuk Kesasih sebanyak  9  judul  puisi  di  antaranya: Bulan Jatuh  Di  Lautan,  Waktu  Gerimis  Hampir Berhenti,  Kisah  Cinta  Kita,  Cintaku  Tak Mengenal  Bahasa,  Sendiri  Di  Gondola, Dengan  Puisi  Kali  Ini,  Ketika  Angin Mengecup  Bunga,  Sonata  Untuk  Sekuntum Bunga, dan Bisahkah  Kau  Sebut  Namaku. Kemudian, penggunaan gaya bahasa perbandingan pada kumpulan puisi tersebut sebanyak 7 gaya bahasa perbandingan yang terdiri dari atas: alegori sebanyak 11, alusio sebnayak 4, hiperbola 9, metafora sebanyak 2, personifikasi sebanyak 8, simile sebnayak 15, dan sinekdoke sebanyak 4 ( pars pro toto sebanyak 3 dan totum pro parte sebanyak 1). Oleh  karena  itu,  kumpulan  puisi Kwatrin Untuk  Kekasih dapat  dijadikan  sebagai bahan  pembelajaran  sastra  di  SMA  untuk melatih  dan  menambah  pengalaman  siswa dalam  memaknai  puisi  dengan  mengetahui penggunaan  gaya  bahasa.  Selain  itu,  untuk mengembangan  kreativitas  siswa  dalam memilih  kata  dan  merangkai  kata-kata sampai  menghasilkan  karya  sastra  yang memiliki nilai estetis.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  sangat  mengucapkan  terima  kasih kepada  Universitas  Indraprasta  PGRI  dan
El-Banar: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
pihak-pihak  yang  membantu  penulis  dalam menyelesaikan penulisan ini. Ucapan terima kasih  disampaikan  kepada  tim  editorial Jurnal  El-Banar:  Jurnal  Pendidikan  dan Pengajaran STAI Bani Saleh Bekasi. Penulis menyadari masih banyak kekurangan dalam
menulis  ini.  Oleh  karena  itu,  penulis  masih membutuhkan  saran  dan  komentar  yang membangun penulisan selanjutnya lebih baik lagi.

## REFERENSI
Agni,  B.  (2009). Sastra  Indonesia  Lengkap:
Pantun  Puisi  Majas  Peribahasa  Kata Mutiara . Jakarta: Hi-Fest Publishing.
Djojosuroto, K. (2005). Puisi Pendekatan dan Pembelajaran . Bandung: Nuansa.
Kosasih, E. (2008). Apresiasi Sastra
Indonesia . Jakarta: Nobel Edumedia. Kosasih, E. (2012). Dasar-dasar Keterampilan Bersastra . Bandung: Yrama Widya.
Kurniawan,  H.,  &  Sutardi.  (2010). Penulisan Sastra Kreatif . Yogyakarta: Graha Ilmu. Laila, A. (2016). Gaya Bahasa Perbandingan dalam  Kumpulan  Puisi  Melihat  Api Bekerja Karya M AAN Mansyur (Tinjauan  Stilistika) . Jurnal  Penelitian Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia ,  2(2). https://media.neliti.com/media/publicatio ns/79994-ID-gaya-bahasa- perbandingan-dalam-kumpulan.pdf
Mc.  Mahan,  E.  (1992). Literature  and  the
Writing Process . New York: Micmillan.
Moleong, L. J. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif  Edisi  Revisi .  Bandung:  PT.
Remaja Rosdakarya.
Rahman, F., & Anto, P. (2015). Analisis Lirik Lagu dan Aplikasinya dalam
Pembelajaran Gaya Bahasa serta Puisi di  Sekolah  Dasar . Jurnal  Inovasi Pendidikan Dasar , 1(1). https://jipd.uhamka.ac.id/index.php/jipd/
article/view/8
Umami,  S.  (2018). Pembelajaran  Apresiasi Sastra  dan  Nilai-Nilai  Kemanusiaan (Kajian  Novel  Bidadari  Bermata  Bening Karya  Habiburrahman  El  Shirazy . El- Banar: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran , 1(1). https://staibanisaleh.ac.id/ojs/index.php/
ElBanar/article/view/15/6
Wulandari,  R.  A.,  Suyanto,  E.,  &  Fuad,  M. (2015). Majas  dalam  Kumpulan  Puisi dan  Pembelajaran  di  SMA . Jurnal  Kata
(Bahasa, Sastra, Dan Pembelajarannya) , 3(3). http://jurnal.fkip.unila.ac.id/index.php/BI NDO1/article/view/10401