## Arabiyya
P-ISSN 2338 Available online: https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya
ارد (
و ا ن ا تا
Abstract This  study  compares Arabic  and  Acehnese  languages  on study of language sound regardless of whether it has a function to distinguish meaning or  not.  Hence,  to  analyze  the  problem,  contrastive  descriptive  method  is  carried  out since it is the best method to do a comparison of two di description  of  facts  and  linguistic  analysis.  Afterwards,  composing  ideas  and  facts produced from the research to achieve linguistic assumptions is performed to cope with problems that hinder the education process. Contrast applied  linguists  to  compare  native  languages homogeneity, similarities and differences. Acehnese language in this study is the native language,  whereas  Arabic  is  the  target  language. implemented,  both  similarities  and  differences  are  found  in  the  phonetics  of  the  two languages.  The  result  of  the  study  indicates  that  there  are  similarities  and  differences between Arabic and Acehnese languages Keywords : Contrastive , Phonetics
Abstrak Studi ini membandingkan bahasa Arab dan bahasa Aceh pada tingkat merupakan  ilmu  yang  mempelajari  bunyi  bahasa  tanpa  memperhatikan  apakah  bunyi bunyi tersebut mempunyai permasalahan  bahasan  digunakan  metode  deskriptif  kontrastif, merupakan  metode  terbaik  untuk  melakukan  perbandingan  dua  bahasa  yang  berbeda berdasarkan  pada  deskripsi  fakta  dan dan fakta yang dihasilkan dari penelitian untuk mencapai asumsi kebahasaan yang dapat dipergunakan  untuk  mengatasi  permasalahan  yang  menghambat  proses  pendidikan. Studi  kontrastif  adalah  metode  yang  diadopsi  ol membandingkan  bahasa  asli  dengan  bahasa  target,  dengan  tujuan  mengidentifikasi homogenitas, kesamaan dan perbedaan. Bahasa Aceh dalam penelitian ini adalah bahasa asli,  sedangkan  bahasa  Arab  adalah  bahasa  target.  Setelah  studi dilakukan,  maka  ditemukan  persamaan  dan  perbedaan  dari  fonetik  kedua  bahasa tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya kesamaan dan perbedaan di antara kedua bahasa tersebut pada tingkat Fonetik.
Keywords : Kontrastif, Fo
Arabiyya : Jurnal Studi Bahasa Arab 2338-4964 (Print), E-ISSN 2615-238X (Online) https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya
و ا ن ا تا ) ارد و ا ن ا تا ) ارد ( M. Firdaus

## Email : mfirdaussudan@gmail.com
STAIN Gajah Putih Takengon
Arabic  and  Acehnese  languages  on  Phonetics.  Phonetics  is  the study of language sound regardless of whether it has a function to distinguish meaning or  not.  Hence,  to  analyze  the  problem,  contrastive  descriptive  method  is  carried  out since it is the best method to do a comparison of two different languages description  of  facts  and  linguistic  analysis.  Afterwards,  composing  ideas  and  facts produced from the research to achieve linguistic assumptions is performed to cope with problems that hinder the education process. Contrastive study is a method adopted by applied  linguists  to  compare  native  languages  with  target  languages  in  identifying homogeneity, similarities and differences. Acehnese language in this study is the native language,  whereas  Arabic  is  the  target  language.  After  this  contrastive  study  was implemented,  both  similarities  and  differences  are  found  in  the  phonetics  of  the  two languages.  The  result  of  the  study  indicates  that  there  are  similarities  and  differences between Arabic and Acehnese languages on Phonetics.
Phonetics , Acehnese, Arabic.
ini membandingkan bahasa Arab dan bahasa Aceh pada tingkat Fonetik merupakan  ilmu  yang  mempelajari  bunyi  bahasa  tanpa  memperhatikan  apakah  bunyi bunyi tersebut mempunyai fungsi pembeda makna atau tidak. Maka, untuk menganalisis permasalahan  bahasan  digunakan  metode  deskriptif  kontrastif, karena  metode  ini merupakan  metode  terbaik  untuk  melakukan  perbandingan  dua  bahasa  yang  berbeda berdasarkan  pada  deskripsi  fakta  dan  analisis  linguistik  dan  kemudian  menyusun  ide dan fakta yang dihasilkan dari penelitian untuk mencapai asumsi kebahasaan yang dapat dipergunakan  untuk  mengatasi  permasalahan  yang  menghambat  proses  pendidikan. Studi  kontrastif  adalah  metode  yang  diadopsi  oleh  ahli  bahasa  terapan  untuk membandingkan  bahasa  asli  dengan  bahasa  target,  dengan  tujuan  mengidentifikasi homogenitas, kesamaan dan perbedaan. Bahasa Aceh dalam penelitian ini adalah bahasa asli,  sedangkan  bahasa  Arab  adalah  bahasa  target.  Setelah  studi  kontrastif  ini  selesai dilakukan,  maka  ditemukan  persamaan  dan  perbedaan  dari  fonetik  kedua  bahasa tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya kesamaan dan perbedaan di antara kedua bahasa tersebut pada tingkat Fonetik.
Keywords : Kontrastif, Fonetik, Aceh, Arab
(Online) https://ejournal.staindirundeng.ac.id/index.php/arabiyya
Phonetics.  Phonetics  is  the study of language sound regardless of whether it has a function to distinguish meaning or  not.  Hence,  to  analyze  the  problem,  contrastive  descriptive  method  is  carried  out fferent languages based on the description  of  facts  and  linguistic  analysis.  Afterwards,  composing  ideas  and  facts produced from the research to achieve linguistic assumptions is performed to cope with ive study is a method adopted by with  target  languages  in  identifying homogeneity, similarities and differences. Acehnese language in this study is the native After  this  contrastive  study  was implemented,  both  similarities  and  differences  are  found  in  the  phonetics  of  the  two languages.  The  result  of  the  study  indicates  that  there  are  similarities  and  differences
Fonetik . Fonetik merupakan  ilmu  yang  mempelajari  bunyi  bahasa  tanpa  memperhatikan  apakah  bunyi- Maka, untuk menganalisis karena  metode  ini merupakan  metode  terbaik  untuk  melakukan  perbandingan  dua  bahasa  yang  berbeda analisis  linguistik  dan  kemudian  menyusun  ide dan fakta yang dihasilkan dari penelitian untuk mencapai asumsi kebahasaan yang dapat dipergunakan  untuk  mengatasi  permasalahan  yang  menghambat  proses  pendidikan. eh  ahli  bahasa  terapan  untuk membandingkan  bahasa  asli  dengan  bahasa  target,  dengan  tujuan  mengidentifikasi homogenitas, kesamaan dan perbedaan. Bahasa Aceh dalam penelitian ini adalah bahasa kontrastif  ini  selesai dilakukan,  maka  ditemukan  persamaan  dan  perbedaan  dari  fonetik  kedua  bahasa tersebut. Hasil dari penelitian ini adalah terdapatnya kesamaan dan perbedaan di antara
!"# ا $ % &' او
ا ا ن نر ار! ا ﻩ#$ م!& ' ،تا )*+,ا - ا ./ ا 012 ا 3 1
ءا 56 )7 +,ا 389أ $ )*+,ا ا#$ ن; ار 2 <ا ط 2> ا ?@ A 1 و B ا CD EFا G و H-< م IJ ا ا ار! ا ر K' د L <M NOLP IJ ا B ا ت QاRS'M HTإ ل
ار! ا N9 W + او CD EFاو ? ا L< ق IJ ا تYO ,ا ZF , [\ < . ' +9 ^ ا ار! ﻩ +_ )* 2` ا ا ء L < H-< ف ا !b ،ف!A ا ا cر , او ،فY dMو e f او C ` ا Ngا 9 ا ^ 012 ا ا#$ او ، ا ف!A ا ا ^ . IJ ا ا ار! ا ﻩ#$ ء [hcا ! i ا ، او ا ا تا H-< jB 5أ
$ا k A Yd N9 + jEl [m f9 R n ى dأو ن ا .9 pc ن [m f9 .
نأ ار! ا ﻩ#$ qD c ?$أ N9و [r9و ، L[r فY dا e5وأو ٍe
e5وأ ك +$ : j9ا b ا
تا e f jDا b او . i L$Yv G dاو jDا b ا w j9ا b او . (ر ")ا ت * + ا : ا ، تا ا ، ، . '/ ' وأ 3 IJ/ &9 ن
Lpcأ ن cر L -L< ءا 5إ $ - ا 3 1 ا L[r فY dM e5وأو ،e f ا e5وأ bEFRxvأ . 3K ي 3 1 H-< z ذ !L |و }Bر ا ~ ./ ا )*+,ا N9 س أ H-< ، cر ,ا €Q 9 ن 9 p+ ا N9
1 . ل ‚و e 9 CP!b ا L< ر v! ا : ءا 5إ -
ا 3 1 ا وأ ي ا 3
!b P e f او 3@ L ا +< H-< ً >29 ،Rxvأ وأ ن ن 0„ 2 ا [\' نر P ارد ن را! ا AA5ا P نأ €‚ P IJ ا ت b …2> ا ف![m ،ت ا ن فY dMو
______________ 1 jL ‚أ IJ ا ةو!+ ا م! 9 01 ،C 2` او B p+ ا ن -
ا 3 1 ا ،R _ ا ﷲ !2< !L„أ ةRS/ ا v 5 26 - 28 dŒ € ر 1409 ـ$ / 5 -7 R”L•–د 1988 م . ص : 1
و ا ن ا تا ) ارد (
_+5أ ?AL !+< ،ت B •9 ة!< H-<
ا ت ار! ا ءا 5إ NOL,ا N9و ،
[r9 : T~! ا ى •,او ، b ا ى •,او ،ي 1+ ا ى •,او ،. b ا ى •,ا 2 3 . !"# ا فا/1أ HTإ 012 ا ا#$ ف![™ : 1 . و ا ن ا تا أ !P!1 2 . L[r فY dMو e f ا e5وأ N< G O ا ى "' !"# ا ) 45 6 او 7 6)ا ( B ارد Pأ `d لوأ
b ا ار! ا نأ فو ,ا N9
. ،د!b ا ا#$ ا ن ا تا أ ن 9 فY dMو e f ا !P!1
ار! ا ﻩ#$ م نأ - ا )*+,ا ما!& Mو . ا NBو + ا j1 ار! ا ﻩ#$ : أ. j9ا b او jDا b ا ا ا . ب . ا j9ا b او jDا b ا . ج . ن ا تا أ ن فY dMو e f ا e5وأ ا jDا b او j9ا b ا ن 9 فY dMو e f ا e5وأ 0„ 2 ا œ•
و! ا b ا D 2/ €9 او ا . أ. ا ا 8'ا 9 او 85ا 9 ا ت : ;و 8'ا <=إ ( ا تا ? & ) 85ا ( *@A ق C ا DE (و ، F' G HI ا ءا 1 DH/6K LM6 ا /6 H ،LM6 ا ء NOأ ت 9 ا ن P C Q <=إ Rو S' G HI ا ءا 1 TUV*(و ير/9 ا $C ا <XO IE YZا ب \]Zا G ^_ ن 5 ا ضاGaOb F' ع d ث/"K 8'ا 9 LM6 ا /6Oو ،جو gZا ءا 1 جو h ق i
______________ 2 ا Tو! ا م g žFا !A 9 بYg ى! B B 1 ا ء `d 3 1 ،ﷲ !2< CP!b ا L< g + ا ،ى dأ ت ن 2000 ص ،ــــــ9 :1 -3
8'ا 9 LM6 ا تR ; j: kCH ، 5IEوأ l' : ضاGaOb اm1 ن PK /7 ،G HI ا ?^ ا/E G 97 87 ضاGaOb اm1 jnK نأ o #M ا F'و ،ضاGaOb اm1 ث/"K لوIK . M6 ا يأ ضاGaOb @qH ? K Tr ا
M6 ا ; d F' 8'ا 9 ا s % و ت 9 ا @qHر/9K Tr ا . 4 'أ
#t د/" j ضاGaOb اm1 ث/"K lH ت : YZ LM6 ا ; <XO ءا u ا ى S' نlP i *1و ن & ا Dvوو ن C ا Dvو L( t FO Q YZا m% ن_ LM6 lw' ا *N H ،ى h FO Q YZا x * 6 SK "d % @qCH ة &P او " C ا FO s % اm@z {و ةرا/ b Dvو ن C ا m
ط &}db Dvو ن C ا . 5 1 . ا jDا b ا . jD b ا ت b ا د!1P " 2` ا مYO ا " ت b ا ec; " ر AW,ا " ي# ا Gc لYdو ،?/ او C EFا لYd L •9 ى W9 ءا A ا €'!+P نأ e+B K ث!1P CD < L@ ن KP نأ نود ، c „أ LA 9 " 9 QاRS<ا ءا A ا ى W9 ضRS – " £¤ وأ C < L•9 ¥ K „ا ث!1P نأ ec;¦ N9 ءا A ا ى W, . ت يأو " 2` ا مYO ا " ، 9 ! – GB ا #$ e < ق!bP ~ ضRS – نأ ` c ث!1P ي# ا س LA,ا وأ ر AW,ا ت b ا $ j9 b ا نأ يأ Y9 ¥ QاRS<ا ءا A ا ى W9 " ء 2 ا „ Lv " أ ec;¦ N9 D§5 QاRS<ا وأ €+LP ن ع L•9 ك K „ا نود ?/ ا N9 C `+P نأ N9 ءا A ا " Y89 ء / او ء 8 ا „ Lv ."
9 [rL' j9ا b ا 9أ ،ةر AW9 L5 jDا b ا نأ œl P ن • ا ن /B ا N9
س LA9 $ 9 [r9و ر AW9 $ . jD b ا GB [\ < ق!bP IJ ا ا تا و ت ¥ EF ا ة 1c ﻩ L 9 ^ " 1 / ا a L¤ او ، u ة •O او ، i " !,ا فو 1 و ______________ 4 ، ا ? < HTإ 3d!9 ،يز Z- I®A' د L19 ) ة $ ا : ،ء 2‚راد 1978 ( ، ص : 39 5 ص ، C • ا €5 ,ا ،يز Z- I®A' د L19 : 40
و ا ن ا تا ) ارد ( ن او " 389 G [m اد b 9 ا!< " aa " ا ‚ 389 وا او ، " uu " 389 ء او ، I¯° ا "ii ." 6 ا jDا b ' 6 ^و ،jDا : 2 . ا j9ا b ا . ا j9ا b او 28 ^و D :أ ) €` ا ة§L$ ( - ب - ت - ث - ج - ح - خ - د- ذ- ر - ز- س - ش - ض ص - ط - ظ - ع - غ - ف - ق - ك - ل - م - ن - ـ$ - و " ! و 389 " ي " كRSP 389 ." 7 ?7 ا 8'ا 9 ا ا k~ ا ل w)ا ?7 ا 8'ا 9 ا ا ل w)ا k~ ا 1 أ ) €` ا ة§L$ ( 3¥أ 15 ض !Q 2 ب ن 16 ط ¶ g 3 ت z 17 ظ Nk ______________ 6 ،نا • ا د L19 ،.· ا O/ اراد ،.· ا ئر 9! 9 ا ? < - ة $ ا 1997 2g ، 2 ، ص : 148 7 ،نا • ا د L19 €5 ,ا ،C • ا ص : 150 ?‚ ا ا ت ¥ EFا .· ا ل 8,ا 1 ـ َ ـ G ً أ 2 ـِـ »£ ِإ 3 ـ ُ ـ 9 ُ أ 4 ــ َ ــــــ َ' ٌل 5 .ـــِـــــ v T ِU• 6 ُ ــــــ أ ُ ك
4 ث )¾@ 18 ع ¶ < 5 ج !+5 19 غ R n 6 ح ة Z- 20 ف ﺢ ' 7 خ R d 21 ق 3 ‚ 8 د 3 د 22 ك ? ¥ 9 ذ ¶cذ 23 ل G ` 10 ر ¶Bر 24 م G …9 11 ز jBز 25 ن À Á 12 س ء L 26 ـ$ لY$ 13 ش »L¦ 27 و ! َو 14 ص ! 28 ي كRSَP ب . ا 8'ا 9 او 85ا 9 ا ا j9ا b او jDا b ا : أ . ةد W,ا jDا b ا 17 L$و ن L•‚ HTإ jDا b ا ﻩ#$ ?• + و D : 1 . B / ا jDا b ا 10 jDا : ?‚ ا jD b ا ل 8,ا ÂÃ 9 1 A S a b a R” 2 I I dang ة!D 9 3 E E P ) ءا!+ ( 4 È È k ةرا#‚ 5 é K é د 6 Eu An eu k N ا 7 O S o h غر ' 8 ô K ô ¦
و ا ن ا تا ) ارد (
9 Ö Ö deung €L 10 U R u moh j£ 1 . /c jDا b ا 7 jDا ?‚ ا jD b ا ل 8,ا ÂÃ 9 1 ‘a ‘ap 3¥أ 2 ‘i ‘idah ة!< 3 ‘e ‘et R b‚ 4 ‘eu ta’eun N g 5 ‘o meuh’op ¶¤n 6 ‘ö is‘öt ل cإ 7 ‘u Meu’u ث „ ب . 2v ,ا jDا b ا : 13 D " ¶v ,ا jD b ا " ن D ن
N9 g 2را ﻩر 2 <ا H-< ف ا ى 5 ! ' ن ` 9 ~ ا ً!„او ً ` 9 ن c KP 0 1 ن `+P . 9 €‚او $و " Æ~§cا ت :" ecإ NL¤ P jD ت " ‚~§cا "
€Q ا ة#& 9 C`+ ا ء ¤<أ أ!2 ذإ ؛اد b 9 dآ jD b ص žFا €Q ا 1c ة ¦ 29 3 > ?@ jDا b ا N9 jD b ص žFا
. É LBو " ¶v ,ا jD b ا " N9 ن K P ecأ z #v " €` 9 " نأ يأ ،!„او " ق~§cM " وأ " ل cM "
N9 ة!„او '! ? P نأ Ê2>P .Á 8 ا jD b ا HTإ لو jD b ا N9 ،
ا#$ ? اذإ 9أ ،»/+ ا " ق~§cM " د N9 Rxv;
€9 • ا نË' »/+ ا N9 ة!„او ' ا ً!„او ً ` 9 ~ ن ا 9 ن +@ا ن ` 9 €L•– : `c C`+c ن; ا#$ كاردإ 3A•|و
Ì ` " ¶v ,ا jD b ا " يÉ WcÍ " ai " يÉ WcÍ jD b ا ت b ا C`+c ?@ "a "، يÉ WcÍ jD b ا C`+ e 2fc »/+ ا N9 ة!P!5 '! و "i "  " ا#$ أ!2c نأ نود
jD b ا
ت b < L ¥ أ!2 ~ ذإ
ا ب EÎأ H-< ¶ أ ا#$و ،€`‚ ة§L[m j9 ت b ق 2•9 R n jD " + `c نأ !W+ ، "ـ " ai " N9 ة!„او '!
$و ،ا!„او ` 9 ن KP »/+ ا " ¶v 9 jD " IJ ا ةر b ن D b + `c 9أ ،
»£ z # $و ن ` 9 ن KP ecأ !W+•' c @ $ + 89 " 2v 9 D ." 8
jD يأ €Q 9 N9 ء!2 ن K P ecأ ¶v ,ا jD b +/ و N9 œl P د!< ن ¥ ةR 8v jDا b ا ت ¥ ,و ، dآ jD €Q 9 HTإ ﻩ W Mو " 2v ,ا jDا b ا " ا!5 اR 2v ،~ L „ا .
¶ nأو ، AL • IJ ا 2v ,ا jDا b ا د!< تو / ت او
É WcÍ ن L K ,ا
[\ إ §9 P IJ ا z [r9 R n »£ 2v 9 jDا
• ن L •– ـ" au" ، "ei" ، "ai ." 9 g !„أ نأ Ð„ !‚و " ¶v ,ا jD b ا " !¦أ ةد < ن KP " ازو " وأ " ةر A5 " " ص œ¾`b,ا ا#A +/B pcا " dŒ ف ` ا N9 . و" ¶v ,ا jD b ا " Â®•– " ` $ " وأ " ~ز c " أ لو e' g ن ¥ نإ
،.Á 8 ا e' g N9 ةر A5 !¦أ وأ ز " ecأ يأ e إ R bP 9 ر 2 < z #v I® " Â®•|و " ا!< " وأ " g " .Á 8 ا e' g ن ¥ نإ ، لو e' g N9 ةر A5 !¦أوأ ز أ . Gb و " 2v ,ا jDا b ا " [Ñ; L5 PÉ WcÍ " ` $ 2v 9 jDا ." 10 ا 2v ,ا jDا b ا ?• + و ن L•‚ HTإ : ت $R dأو 2v ,ا jDا b ا "e " 7 ^و jDا : ?‚ ا jD b ا ل 8,ا ÂÃ 9 1 Ie Ie m ت K 2 Èe Kay èe ¶ d 3 Eue Pag eue ر 4 Oe Tal oe 32„ 5 Ue D ue k س 5 6 ‘ie ‘ie k ل ______________ 8 ،نا • ا د L19 €5 ,ا ،C • ا ص : 186 9 ،نا • ا د L19 €5 ,ا ،C • ا ص : 186 10 ،نا • ا د L19 €5 ,ا ،C • ا ص : 186
و ا ن ا تا ) ارد (
7 ‘ue ‘ue t عY ا ت $R dأو 2v ,ا jDا b ا "i " 6 ^و ،jDا : ?‚ ا jD b ا ل 8,ا ÂÃ 9 1 Ai Kap ai + / 2 Ei H ei ءا!+ 3 Oi B oi nah ل 9 4 Ôi Cangk ôi ‚§ 9 5 Öi Lag öi na ا!5 6 Ui B ui PÉ d ت . ةد W,ا j9ا b ا : 20 ^و ، 9 : ?7 ا 85 9 ا ل w)ا ƒ„ ' ?7 ا 85 9 ا ل w)ا ƒ„ ' 1 B Baroe »9أ 11 N Niet c 2 C Catok ‚§ 9 12 P Pajôh 3¥أ 3 D Duroe ك ¦ 13 R Baroe »9أ 4 F Fakir R ' 14 S Sipak 3¥ر 5 G Lagôt qDار 15 T Takue C+< 6 H Hôm ير!P~ 16 W Weueh ن§„ 7 J Jén N5 17 Y Payah ¶ 8 K Jak ¶$ذ 18 Sy Desya ¶cذ 9 L Leumah G Q 19 Ny Nyan z ذ 10 M Mat z•9 20 Ng Bangai 3/ 9
ث . 2v ,ا j9ا b ا : 23 ^و ، 9 : ?7 ا 85 9 ا ل w)ا ƒ„ ' ?7 ا 85 9 ا ل w)ا ƒ„ ' 1 Ph Phon لوأ 13 Kl Klo ? 2 Th Thon + 14 Bl Bloe ي ¦ 3 Ch Chik !5 15 Gl Glue Cز 4 Kh Kha ع ZÒ 16 Pr Pruet N` 5 Bh Bhah ;•9 17 Tr Trang ج $و 6 Dh Dhiet 3 ‚ 18 Cr Crah ر •v 7 Jh Jhung ÓÔ¦ 3 @ 19 Kr Krueng [Ñ 8 Gh gham- ghum N9 ع c ت b ا 20 Br Brôh 9 L‚ 9 Lh Lham ق n 21 Dr Droe »/c 10 Rh Rhah 3•n 22 Jr Jroh ! 5 11 Pl Plueng ي 5 23 Gr Grah Õ`< 12 Cl clap- clup N9 ع c ت b ا ج . ن ا تا أ ن فl hbو … † ا …Eوأ
w i ك +$ نË' ، [\ إ c ¦أ IJ ا ف „ . b ا R
ا N< Y¤' او ا ا ن vRS ,ا تا ^و ، : j9ا b ا او ا ا كRS 17 z ذ œl Bو ، 9 لو!ZFا . Œ : ?‚ ا ا تا تا .· ا ل 8,ا IÖ ل 8,ا 1 أ A ن 9آ A min
و ا ن ا تا ) ارد (
2 ب B Bر ` B atre 3 ت T 3ّ1 T ahalul 4 ج J L5 J umat 5 ح H لY„ H aleu 6 د D ?$رد D irham 7 ر R Qور R audhah 8 ز Z ةر Bَز Z iarah 9 س S EØ S ihe 10 ش SY »L¦ De sy a 11 ف F ة `ِ' F itrah 12 ك K ب v K itab 13 ل L ن +2 L ibanon 14 م M O9 M akkah 15 ن N ّIÙc N abi 16 و W ّ Tو W ali 17 ي Y IÃ – Y akni . Ú ¥ تا ﻩ#$و ، < +@ ا N< ا ا د /+ و : ?‚ ا ا تا و [h/ A5 &9 1 ث س LA9 .¥ K „ا .Á + أ ن 2 خ س LA9 .¥ K „ا ي A 3 ذ C‚ 9 ر AW9 .¥ K „ا .Á + أ ن 4 ش س LA9 .¥ K „ا ير n 5 ص
س LA9 .¥ K „ا ي 8 .Á + أ
6 ض
ر AW9 ير W/cا ي 8 .Á + أ
7 ط س LA9 ير W/cا ي 8 .Á + أ 8 ظ ر AW9 .¥ K „ا .Á + أ ن 9 ع . „ C‚ 9 ر AW9 .¥ K „ا 10 غ ?&/9 .¥ K „ا ي A 11 ق س LA9 ير W/cا ي A 12 ـ$ س LA9 .¥ K „ا ي W+„
[m د /+ تا أ ك +A' ، [Ûا أ w i
N< ا د /+ Lvو . ;P Lv تا ﻩ#$و ، ا N< : ?‚ ا تا ل 8,ا A5 &9 و [h/ 1 C Cara ر AW9 .¥ K „ا ي 8 .Á + أ 2 G Gajah ر AW9 .¥ K „ا . 2g 3 P Pungo س LA9 .¥ K „ا ي /¦ 4 Ny Nyan ر AW9 .¥ K „ا ير nو . „ ?&/9 5 Ng Ngieng ?&/9 ر AW9 .¥ K „ا . „ 3 . Ü A P 9و ا jDا b ا . ?‚ ا ا ت ¥ EFا ت ¥ EFا .· ا ل 8,ا IÖ ل 8,ا 1 ـَـ A َ? َ¥ K a l a m 2 ـِـ I ? ِ„ر Rah i m 3 ـُـ U ُبأ Ab u Ü A P ~و ا jDا b ا ا . ?‚ ا ا ت ¥ EFا ت ¥ EFا .· ا ل 8,ا +gY ا ةءا ا 1 ـَـــــــﺎ Aa ﺎَﻣ ٌل M aa lun
و ا ن ا تا ) ارد (
2 ﻲـــِـــــ Ii ﺮﻛ ﻲ ِﺳ Kurs ii 3 ـــــ ُـﻮ Uu أ ﻮُﺑ ك Ab uu ka A P ~و jDا b ا : ?7 ا 85 9 ا ل w)ا ƒ„ ' 1 E E P ) ءا!+ ( 2 È È k ةرا#‚ 3 é K é د 4 Eu An eu k N ا 5 O S o h غر ' 6 ô K ô ¦ 7 Ö Ö deung €L 8 ‘a ‘ap 3¥أ 9 ‘i ‘idah ة!< 10 ‘e ‘et R b‚ 11 ‘eu ta’eun N g 12 ‘o meuh’op ¶¤n 13 ‘ö is‘öt ل cإ 14 ‘u meu’u ث „ !"# ا 45 d 1 . jDا b ' ا ا 6 jDا j9ا b او 28 D . 2 . ا j9ا b او jDا b ا ^ : أ. ةد W,ا jDا b ا 17 L$و ن L•‚ HTإ jDا b ا ﻩ#$ ?• + و D : B / ا jDا b ا 10 jDا

## /c jDا b ا
7 jDا ب . 2v ,ا jDا b ا : 13 ا 2v ,ا jDا b ا ?• + و D ن L•‚ HTإ : ت $R dأو 2v ,ا jDا b ا "e " 7 jDا ت $R dأو 2v ,ا jDا b ا "i " 6 jDا ج . ةد W,ا j9ا b ا : 20 9 د . 2v ,ا j9ا b ا : 23 9 3 . ا نإ
D تا أ e f [r9 @Y@و D تا أ
ا NO و ا D G & ‚ D تا أ @Y@و ا 14 أ 3Dا! A j•£ D . 4 . j9ا b ا G &Bو ةR b‚ jDا b ا ا €9 ا ا C/ B ` ا . ا jDا b ' @Y8 ا ا jDا b ا 3 @Y8 ا ةR b ا - Lv : 1.4 . ةR b ا 1 / ا ) ـــــ َ ــــــ ( 3 /a/ 2.4 . ةR b ا L¤ ا ) ـــــ ُ ـــــــ ( 3 /u/ 3.4 . ةR b ا ة •O ا ) ــــِـــــــ ( 3 /i/ ~ IÖ' @Y8 ا B ` ا ا jDا b ا 9أو ا jDا b 3 : 4 . 1 . B ` ا 1 / ا ) ـــــ َ ــــــ ( ا !5 ~و /aa/ 4 . 2 . B ` ا L¤ ا ) ـــــ ُ ـــــــ ( ا !5 ~و /uu/ 4 . 3 . B ` ا ة •O ا ) .ــــِـــــــ ( ا !5 ~و /ii/ 5 . ا كRS او ا 17 N< ا ا د /+ و ، 9
، [Ûا أ w i
N< ا د /+ Lv ،
< +@ ا ا N< [m د /+ تا أ ك +A' 5 ،jDا
و ا ن ا تا ) ارد ( 6 . ا جر &9 0 „ N9 ا N< ا ا jDا G & ت ت /b او . 7 . فو EFا نأ ¶c ZFاو ر •£ ا HTإ ن L ا N9 ¶ O ا فو EFا نإ ن L ا HTإر •£ ا N9 ¶ O . 8 . اوأ ا ا ن ¥أ •9 ÂÃ 9 ت 3K 9 . N9 و ا ن ا تا أ ن ة „ + ,او [m f,ا ت /b ا !5
b او j9ا b ا 0 „
D 5 ن ا ن $ ن~ e f ا N9Rxvأ „ + ا NO و jDا ‚ / ,ا ا b' N9 . 10 . ا N< ة!< ÝD b& ا اÉ L DEا )ا ا DEا )ا ، ّIÃ5 N ن L8< ﺢ / ا أ ) C 1 : ر W+ ا H-< !L19 (، $5 9gZا ¶ O ا راد ، ، L ا 2 O,ا ، B b,ا توR ) . د. ت ( ،R _ ا ﷲ !2< !L„أ L #M او ( n6 ا ن X ا j " ا م! 9 01 ، ةRS/ ا v 5 jL ‚أ IJ ا ةو!+ ا 26 - 28 dŒ € ر 1409 ـ$ / 5 -7 R”L•–د 1988 م. ،ﷲ !2< CP!b ا L< م t gZا /u ' بlt ى/ ( ( " ا ء Mh j " ا =و/ ا ى hأ ت ن t 6 ا ، 2000 ـــــ9 . ،نا • ا د L19 k~ ا ئر '/ ' ا ? O ،.· ا O/ ا راد ، - ة $ ا 1997 2g ، :2 ة $ ا ، ا ? < HTإ 3d!9 ،يز Z- I®A' د L19 : ،ء 2‚راد 1978

## ‰ DEا )ا
&Šdو/d
Chaer, Abdul. Linguistik Umum , Jakarta: Rineka Cipta, 2007.
M. Adnan Hanafiah dan Ibrahim Makam, Struktur Bahasa Aceh , (Jakarta: 1984)
Moch. Syarif Hidayatullah, Cakrawala Linguistik Arab , (grasindo: jakarta, 2017)
Wildan, Kaidah Bahasa Aceh , (Aceh, Geuci, 2010) cet. 1