## PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA BERBASIS ARDUINO UNTUK MIKRO INDUSTRI

## STUDENT ABILITY IMPROVEMENT IN ARDUINO BASED FOR MICRO INDUSTRY
Galih Setiarso, Febrian Wahyu Christanto * , Surono
Fakultas Teknologi Informasi dan Komunikasi, Universitas Semarang *Email: febrian.wahyu.christanto@usm.ac.id (Diterima 29-03-2022; Disetujui 07-06-2022)

## ABSTRAK
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini  melibatkan  mitra  yaitu  SMK  Negeri  8  Semarang. Berdasarkan  wawancara,  mitra  kekurangan  emulator  Arduino  dan  terbatasnya  jam  praktikum  yang mendukung proses pemahaman siswa terhadap bidang elektronika komputer.  Emulator  Arduino  dibutuhkan untuk  merangsang  daya  nalar  dan  imajinasi  siswa  terutama  di  bidang  ilmu  komputer  dan  jaringan.  Maka dibutuhkan  suatu  pembelajaran  khusus  membantu  proses  belajar  siswa  dalam  memahami  penggunaan Arduino. Kegiatan PkM yang dilaksanakan pada 11 November 2020 bertempat di Lab TKJ SMK Negeri 8 Semarang  diikuti  oleh  10  perwakilan  siswa  dan  3  orang  guru  berisi  pelatihan  dan  praktikum  pembuatan fungsi switching, monitoring , dan controlling pada lampu LED menggunakan beberapa sensor, yaitu sensor gerak  dan  sensor  suhu.  Kegiatan  yang  dilaksanakan  pada  masa  pandemi  Virus  Covid-19  ini  direkam  dan disiarkan  pula  secara live  streamming via  Youtube  agar  dapat  diikuti  pula  oleh  seluruh  siswa  sekolah  di rumah masing-masing. Langkah pelaksanaan PkM adalah pemaparan materi, praktikum, Pre-Test , dan Post- Test . Hasilnya membuktikan bahwa terjadi peningkatan pemahaman siswa SMK Negeri 8 Semarang terhadap penggunaan Arduino sebesar 66 %. Diharapkan dari kegiatan PkM ini terjadi peningkatan kemampuan para siswa jurusan Teknologi Komputer dan Jaringan SMK N 8 Semarang dalam  memanfaatkan  Arduino untuk menambah skill dan  keterampilan  untuk  mengembangkan  mikro  industri  dalam  penerapan  teknologi  tepat guna.
Kata kunci: emulator arduino, mikro industri, SMK Negeri 8 Semarang

## ABSTRACT
Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  involves  partners,  namely  SMK  Negeri  8  Semarang.  Based  on  the interview, partners lacked an Arduino emulator and limited practicum hours that supported the process of students' understanding of the field of computer electronics. An Arduino emulator is needed to stimulate the reasoning power of students, especially in the field of computer and network science. So a special learning is needed to help the student learning process in understanding the use of Arduino. The PkM activity which was held  on  November  11,  2020  at  the  TKJ  Lab  of  SMK  Negeri  8  Semarang  was  attended  by  10  student representatives  and  3  teachers  containing  training  and  practicum  on  making  switching,  monitoring,  and controlling functions on LED lights using several sensors, namely motion sensors and temperature sensors. Activities carried out during the Covid-19 Virus Pandemic were recorded and broadcast live streaming via Youtube so that all school students can also participate in their respective homes. The steps for implementing PkM are material presentation, practicum, pre-test, and post-test. The results prove that there is an increase in the understanding of students of SMK Negeri 8 Semarang on the use of Arduino until 66%. It is hoped that from this PkM activity there will be an increase in the ability of students majoring in Computer and Network Technology at SMK N 8 Semarang in utilizing Arduino to add skills and skills to develop micro-industries in the application of appropriate technology.
Keywords: arduino, micro industry, SMK Negeri 8 Semarang

## PENDAHULUAN
Di  era  revolusi  industri  4.0  banyak  sekali  pekerjaan  yang  tadinya  dikerjakan manusia, sekarang sudah bisa dikerjakan oleh sistem itu sendiri (Prasetyo & Sutopo, 2018). Sebagai contoh mesin las di pabrik mobil sudah bisa melakukan pengelasan sampai satuan
milimeter berdasarkan informasi  bahan  yang dimasukkan pada sistemnya (Surani, 2019). Jadi, sistem informasi sekarang tidak hanya menghasilkan dan menyajikan informasi tetapi juga  sudah  memiliki  pengetahuan  dan  kemampuan  mengambil  tindakan  atau  keputusan berdasarkan  informasi  yang  diterima oleh  sistem  tersebut.  Hal  ini  dilakukan  dengan teknik  yang  disebut  Kecerdarsan Buatan ( Artificial  Intelligence ) (Sari, 2019).  Dengan menggunakan  teknologi  ini,  sistem  atau mesin seolah-olah memiliki kecerdasan seperti manusia  (Putri  &  Pratama,  2017).  Sistem    informasi    sekarang  ini  tidak  lagi  hanya berurusan  dengan  data  atau  informasi,  tetapi  juga  harus  mampu  berinteraksi  dengan lingkungan (Syaifudin, 2010). Misalnya dalam teknologi Air Conditioner (AC), kecepatan motornya  dapat  dipercepat  atau  diperlambat  dengan  otomatis  tanpa  dikendalikan  melalui remote  control karena  dikendalikan  sensor-sensor  suhu  yang  dimiliki  sehingga  alat-alat seperti  AC  mampu  mengatur  dirinya  sendiri,  melakukan  tindakan  memutuskan  atau switching , dan hal-hal lainnya (Kasli, Rehan, & Mazlina, 2019).
SMKN  8  Semarang  adalah  salah  satu  sekolah  kejuruan  di  Kota  Semarang.  Mitra Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini  memiliki  kekurangan  dalam  alat  peraga  atau emulator yang dapat mendukung proses belajar mengajar siswa terhadap bidang pelajaran terutama  elektronika komputer.  Emulator Arduino  adalah  suatu  teknologi  mikrokontroler dibutuhkan  untuk  merangsang  daya  nalar  dan  imajinasi  siswa  terutama  dibidang  ilmu elektronika, instrumentasi, dan kontrol (Muslihudin, Renvilia, Taufiq, Andoyo, & Susanto, 2018)  (Ramadhan  &  Prawiroredjo,  2018).  Dengan  adalanya  emulator  Arduino  ini,  maka dapat membantu proses belajar siswa dalam memahami sebuah ilmu elektronika komputer untuk membangun suatu teknologi untuk mikro industri.
Berdasarkan pertimbangan di atas adalah dasar bagi Tim PkM Universitas Semarang untuk  melakukan  kegiatan  pelatihan  dan  praktikum  menggunakan  emulator  Arduino dengan materi pembuatan fungsi switching , monitoring , dan controlling pada lampu LED menggunakan  beberapa  sensor  yaitu  sensor  gerak  dan  sensor  suhu.  Diharapkan  dari kegiatan  PkM  ini  terjadi  peningkatan  kemampuan  murid-murid  jurusan  Teknologi Komputer Jaringan di SMK N 8 Semarang dalam memanfaatkan emulator Arduino untuk menambah skill dan  keterampilan  khususnya  pengunaan  Arduino  untuk  mikro  industri yang dapat diterapkan dalam teknologi tepat guna.

## BAHAN DAN METODE
Metode yang digunakan dalam PkM ini dalam bentuk ceramah dan praktikum bagi peserta.  PkM  dilaksanakan  pada  Rabu,  11  November  2020  bertempat  di  Lab  TKJ  SMK
Negeri  8  Semarang.  Kegiatan  dilaksanakan  dalam  1  (satu)  hari  dengan  durasi  pelatihan adalah  4  (empat)  jam,  terdiri  atas  90  menit  untuk  ceramah  dan  teori,  120  menit  untuk praktikum  yang  dipandu  dan  diawasi  oleh  pemateri,  dan  30  menit  untuk  evaluasi keseluruhan materi.
Metode ceramah diberikan untuk mengenalkan emulator Arduino, cara penggunaan, dan perangkat-perangkat yang mendukung untuk membuat produk teknologi untuk kepada siswa  SMK  Negeri  8  Semarang.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memberikan  pemahaman  dasar tentang  Arduino  kepada  peserta.  Sebelum  materi  diberikan,  peserta  diberikan  kuesioner Pre-Test dan  sesudah  materi  serta  praktikum  dilakukan  maka  diberikan  kuesioner Post- Test untuk mengukur tingkat keberhasilan pelaksanaan kegiatan PkM. Sedangkan kerangka pemecahan masalah dalam PkM ini terdapat Gambar 1.
Gambar 1: Kerangka Pemecahan Masalah
Sesi 1 dalam PkM ini disampaikan oleh Febrian  Wahyu Christanto, M.Cs. Sesi ini membuka  acara  PkM  dengan  doa  dan  pengenalan  emulator  Arduino  secara  umum  yang perlu  dipahami  oleh  pelaku.  Sesi  2  disampaikan  oleh  Galih  Setiarso,  M.Kom.  yang membahas aplikasi atau software yang dapat digunakan untuk menjalankan Arduino. Sesi 3  disampaikan  oleh  Surono,  M.Kom.  yang  membahas  praktik  pembuatan  teknologi berbasis  Arduino  untuk  mengontrol  lampu  LED  menggunakan  sensor  gerak  dan  sensor suhu.
PkM  ini  diakhiri  dengan  diskusi  dan  pengisian  kuesioner Post-Test untuk mengevaluasi peningkatan kemampuan peserta dan tingkat keberhasilan PkM.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PkM)  ini  sudah  dilaksanakan  pada  Rabu,  11 November  2020  bertempat  di  Laboratorium  Komputer  TKJ  SMK  Negeri  8  Semarang dengan  peserta  10  perwakilan  mahasiswa  dan  3  guru  pendamping.  Daftar  hadir  peserta pelaksanaan kegiatan ini terdapat di dalam Gambar 2.

## Gambar 2: Daftar Hadir Peserta PkM
Metode  yang  digunakan  dalam  PkM  ini  dalam  bentuk  ceramah  dan  praktikum menggunakan  Modul  Materi  PkM  Arduino.  Ceramah  dibawakan  oleh  anggota  Tim  PkM sebagai  pemateri,  pendamping,  dan  mentor.  Sebelumnya  para  peserta  mengisikan kuesioner secara online baik sebelum kegiatan ( Pre-Test ) maupun sesudah kegiatan ( Post- Test )  sehingga  didapatkan  hasil  evaluasi  untuk  kegiatan  PkM  dengan  tujuan  mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan PkM  yang telah dilaksanakan oleh Tim PkM. Dokumentasi kegiatan PkM ini terdapat di dalam Gambar 3 sampai dengan Gambar 5.
Gambar 3: Pelaksanaan PkM
Gambar 4: Pelaksanaan PkM
Gambar 5: Pelaksanaan PkM
Analisis hasil paska kegiatan PkM diperoleh berdasarkan evaluasi-evaluasi dari tiap sesi yang diberikan. Tabel 1 berikut ini menunjukkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam kuesioner online.
Tabel 1. Daftar Pertanyaan Kuesioner Online
No. Pertanyaan
1 Apakah Anda mengetahui apa itu emulator Arduino?
2 Apakah Anda  mengetahui apa saja yang dapat diciptakan dengan Arduino?
3 Apakah sebelumnya  Anda sudah pernah  menggunakan  Arduino untuk  menciptakan  sebuah  karya teknologi?
Dari  daftar  pertanyaan  pada  Tabel  1  dapat  digunakan  untuk  evaluasi  PkM.  Dari  3 pertanyaan tersebut diharapkan responden dapat memilih jawaban “Ya” sebagai tolak ukur peningkatan  kemampuan  peserta  PkM.  Pertanyaan  tersebut  diberikan  pada  saat  evaluasi Pre-Test dan Post-Test . Rekapitulasi hasil Pre-Test dan Post- Test terdapat dalam Tabel 2.
Tabel 2: Daftar Pertanyaan Kuesioner Online No. Pertanyaan Pre Test Post Test Y R T Y R T 1 Apakah Anda mengetahui apa itu emulator Arduino? 2 0 8 8 0 2 2 Apakah  Anda    mengetahui  apa  saja  yang  dapat diciptakan dengan Arduino? 3 0 7 8 2 0 3 Apakah  sebelumnya  Anda  sudah  pernah  menggunakan Arduino untuk menciptakan sebuah karya teknologi? 1 0 9 10 0 0 Rata-rata Responden 0,2 0 0,8 0,86  0,07  0,07 Persentase Responden 20%  0%  80%  86%  7% 7%
Keterangan  pada  Tabel  2  untuk  Y=Ya,  R=Ragu-ragu,  dan  T=Tidak.  Sedangkan grafik responden PkM ini terdapat di dalam Gambar 6.
Gambar 6: Grafik Persentase Hasil Evaluasi PkM
Hasil evaluasi kuesioner terhadap 10 responden yang menjawab 3 pertanyaan terlihat pada Tabel 2 dan Gambar 6 terjadi peningkatan antara Pre-Test dan Post-Test sebesar 66% terhadap jawaban YA. Artinya adalah peserta PkM telah memahami materi pelatihan yang diberikan pada saat PkM tersebut.
Luaran yang dicapai selain jurnal PkM ini antara lain adalah publikasi media massa, modul,  dan  juga  rekaman  video  PkM  yang  sudah  diunggah  ke  Youtube.  Berikut  dalam Gambar 7 sampai dengan Gambar 11 adalah luaran yang dicapai selain jurnal PkM ini.
Gambar 7: Publikasi Tribun Jateng
Gambar 8: Publikasi Ayo Semarang
Gambar 9: Publikasi Metro Jateng
Gambar 10: Sampul Modul PkM
Gambar 11: Video PkM via Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=jTByw8FV-BE)

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) tentang “Peningkatan Kemampuan Siswa Berbasis Arduino untuk Mikro Industri pada Siswa SMK Negeri 8 Semarang” telah dilaksanakan dengan baik dan lancar. Peserta kegiatan ini sebanyak perwakilan 10 siswa dan  3  orang  guru  SMK  Negeri  8  Semarang.  Peningkatan  kemampuan  peserta  PkM ditunjukkan dengan peningkatan hasil kuisioner sebesar  66% terhadap jawaban YA pada evaluasi Pre-Test dan Post-  Test .  Artinya  adalah  peserta  PkM  telah  memahami  materi pelatihan yang diberikan pada saat PkM tersebut. Dengan peningkatan kemampuan siswa dalam penggunaan emulator Arduino maka siswa SMK Negeri 8 Semarang akan mampu membangun karya teknologi untuk mikro industri berbasis Arduino.
Saran  yang  dapat  kami  berikan  sehubungan  dengan  kegiatan  PkM  ini  adalah diperlukan  pemantauan  dan  kelanjutan  dari  materi  PkM  ini  agar  siswa  SMK  Negeri  8 Semarang  semakin  dapat  meningkakan  kemampuan  mereka  dan  pembahasan  tentang Arduino  ke  depan  dapat  dijadikan  bahan  untuk  mata  pelajaran  baru  di  SMK  Negeri  8 Semarang yaitu mata pelajaran Mikrokontroler.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terimakasih kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Semarang yang telah mendukung dan mendanai kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Kasli,  E.,  Rehan,  D.,  &  Mazlina,  H.  (2019).  AC  Portable  Tanpa  Mengunakan  Freon Sebagai  Alternatif  Pendingin  Udara  Ramah  Lingkungan. Jurnal  Pendidikan  Sains Indonesia , 7 (1), 42–46. https://doi.org/10.24815/jpsi.v7i1.13544
Muslihudin,  M.,  Renvilia,  W.,  Taufiq,  Andoyo,  A.,  &  Susanto,  F.  (2018).  Implementasi Aplikasi  Rumah  Pintar  Berbasis  Android  Dengan  Arduino  Microcontroller. Jurnal Keteknikan Dan Sains , 1 (1), 23–31.
Prasetyo,  H.,  &  Sutopo,  W.  (2018).  Industri  4.0:  Telaah  Klasifikasi  Aspek  Dan  Arah Perkembangan  Riset. J@ti  Undip :  Jurnal  Teknik  Industri , 13 (1),  17. https://doi.org/10.14710/jati.13.1.17-26
Putri, A. D., & Pratama, D. (2017). Sistem Pakar Mendeteksi Tindak Pidana Cybercrime Menggunakan  Metode  Forward  Chaining  Berbasis  Web  Di  Kota  Batam. Edik Informatika , 3 (2), 197–210. Retrieved from http://ejournal.stkip-pgri- sumbar.ac.id/index.php/eDikInformatika/article/view/2244
Ramadhan,  I.,  &  Prawiroredjo,  K.  (2018).  Prototipe  Otomatisasi  Pengaman  Rumah Berbasis  Arduino  Dan  Android. JETri  Jurnal  Ilmiah  Teknik  Elektro , 16 (1),  71. https://doi.org/10.25105/jetri.v16i1.2843
Sari, E. A. (2019). Peran Pustakawan Ai (Artificial Intelligent) Sebagai Strategi Promosi
Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  Di  Era  Revolusi  4.0. BIBLIOTIKA :  Jurnal  Kajian Perpustakaan Dan Informasi , 3 (1), 64–73.
https://doi.org/10.17977/um008v3i12019p064
Surani,  D.  (2019).  Studi  Literatur :  Peran  Teknolog  Pendidikan  Dalam  Pendidikan  4.0.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP , 2 (1), 456–469.
Syaifudin.  (2010).  Pengguna  dan  Lingkungan  Berpengaruh  Terhadap  Pemilihan  Proyek Sistem  Informasi  dengan  Pendekatan  Model  Persamaan  Strukturan. Seminar Nasional Informatika (SemnasIF) , E-331-E-337.