## RANCANG BANGUN SISTEM INFORMASI MANAJEMEN PENGELOLAAN LABORATORIUM BERBASIS WEB DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Amirhud Dalimunthe 1*) , Angereiny Citra Sari 2 , Bagoes Maulana 3 , Fahmy Syahputra 4 , Eka Dodi Suryanto 5 1,2,3,4,5 Fakultas Teknik, Universitas Negeri Medan
2 amirhud@unimed.ac.id
Abstrak: Penelitian ini dilakukan karena adanya permasalahan pada manajemen laboratorium di SMK Negeri 1 Beringin dimana penjadwalan yang masih dilakukan secara manual dan hanya disampaikan melalui grup kelas.  Pengelolaan  laboratorium  juga  belum  maksimal  seperti  tidak  adanya  pencatatan  data  perlengkapan laboratorium yang berakibat kurangnya tanggung jawab terhadap perlengkapan tersebut. Tujuan penelitian ini  adalah  mengembangkan  sebuah  sistem  informasi  manajemen  laboratorium  berbasis  web  yang  dapat diakses dengan mudah dan akurat. Data-data seperti penjadwalan penggunaan laboratorium dan kelengkapan pada laboratorium, juga tercatat dengan baik dan tersistem. Rancang bangun sistem ini menggunakan model pengembangan Waterfall, yang terdiri dari tahapan communication, planning, modelling, construction, dan deployment. Validitas dari  sistem hasil pengembangan diuji menggunakan teori  validitas Aiken (Aiken’s V) dengan angka indeks validitas Aiken sebesar 0,677. Hasil uji validitas dari ahli sistem dan uji validitas dari ahli  praktisi  terhadap  8  aspek  menunjukkan  bahwa  sistem  sudah  dapat  dinyatakan  valid,  karena  hasil  uji validitas menunjukkan lebih tinggi dari 0,677.

## Kata Kunci: sistem informasi, manajemen, laboratorium, web
Abstract:  This  research  was  conducted  because  there  were  problems  with  laboratory  management  at  SMK Negeri  1  Beringin  where  scheduling  was  still  done  manually  and  only  delivered  through  class  groups. Laboratory management  is also not  optimal, as there is no data  recording  on laboratory equipment, which results  in  a  lack  of  responsibility  for  the  equipment.  The  aim  of  this  research  is  to  develop  a  web-based laboratory  management  information  system  that  can  be  accessed  easily  and  accurately.  Data  such  as laboratory usage scheduling and laboratory equipment are also recorded well and in a system. The design of this  system  uses  the  Waterfall  development  model,  which  consists  of  communication,  planning,  modeling, construction  and  deployment  stages.  The  validity  of  the  developed  system  was  tested  using  Aiken's  validity theory (Aiken's V) with an Aiken validity index of 0.677. The results of validity tests from system experts and validity tests from practitioner experts on 8 aspects show that the system can be declared valid, because the validity test results show higher than 0.677.
Keyword: information system, management, laboratory, web

## PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi informasi banyak mempengaruhi dalam beberapa bidang, termasuk bidang pendidikan. Teknologi sangat berperan  penting  sebagai  sarana  untuk mendapatkan informasi atau pengetahuan, oleh karena itu teknologi dan pendidikan itu sangat erat kaitannya. Pendidikan adalah pembelajaran  pengetahuan,  keterampilan,  dan kebiasaan  sekelompok orang yang  diturunkan dari  satu  generasi  ke  generasi  berikutnya melalui pengajaran, pelatihan, atau penelitian. Teknologi  informasi  terus  berkembang  dalam dunia  pendidikan  terutama  pada  Sekolah Menengah  Kejuruan  (SMK).  Pembelajaran
sekolah  menengah  kejuruan  sangat  erat kaitannya  dengan  pembelajaran  praktik,  yang dilakukan di dalam laboratorium.
Keberadaan teknologi informasi
memberikan dampak terhadap ilmu pengetahuan  dan  informasi  sehingga  dapat diperoleh dengan mudah dan cepat. Teknologi informasi dan komunikasi yang dipakai dalam lembaga pendidikan formal atau sekolah sudah diaplikasikan  dengan  tersedianya  sarana laboratorium  untuk  mendukung  pembelajaran di sekolah yang ditopang pula oleh pengelolaannya.  Laboratorium  adalah  sarana yang mutlak digunakan untuk berlangsungnya
praktikum sebagai pendekatan pembelajaran di sekolah.
Menurut Kurnia Muhajarah (2020)
laboratorium  atau  biasa  disingkat  Lab  adalah sebuah  ruangan  atau  gedung  yang  digunakan untuk  penelitian  ilmiah,  eksperimen  dan  tes. Laboratorium  tidak  hanya  termasuk  di dalamnya gedung atau ruang dan peralatannya saja.  Menurut  Permendikbudristek  no.  22 tahun  2023,  ruang  laboratorium  berfungsi sebagai ruang untuk pembelajaran praktik yang memerlukan  peralatan  khusus,  dilengkapi dengan  sarana  laboratorium  yang  disesuaikan dengan  model,  metode,  strategi,  dan  tujuan pembelajaran.
Mengingat
pentingnya laboratorium  dalam  proses  mengembangkan keterampilan dan akselerasi proses pembelajaran,  maka  perlu  dilakukan  upaya manajemen  laboratorium  yang  baik  untuk mendukung  peran  dan  fungsi  laboratorium secara optimal.
SMK  Negeri  1  Beringin  memiliki  8 (delapan)  laboratorium,  yaitu  laboratorium
Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT), laboratorium Pengembangan  Perangkat  Lunak  dan  Gim (PPLG),  laboratorium  Tata  Busana  (TB), laboratorium Tata Boga (TABOG),
laboratorium  Kecantikan  (KC),  laboratorium Perhotelan  (PH),  laboratorium  Unit  Layanan Pariwisata  (ULP),  dan  laboratorium  Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Jadwal penggunaan laboratorium  di  SMK  Negeri  1  Beringin disusun oleh kepala bidang yang sesuai dengan bidangnya.  Hasil  dari  penjadwalan  tersebut tidak diletakan pada papan informasi di setiap laboratorium  melainkan  dikirim  melalui  grup kelas masing-masing. Saat kegiatan praktikum biasanya menggunakan cara kerja individu dan kelompok  sesuai  dengan  instruksi  dari  guru mata  pelajaran,  dan  biasanya  tergantung pada materi  yang  akan  disampaikan  oleh  guru tersebut.
Permasalahan  yang  terdapat  pada  SMK Negeri  1  Beringin  yaitu  penjadwalan  masih dilakukan  secara  manual  yang  dikirim  pada grup  kelas  yang  nantinya  akan  tertimpa  oleh informasi-informasi  terbaru  yang  lainnya. Kurangnya tanggung jawab terhadap penggunaan alat-alat yang berada di laboratorium.  Hal  tersebut  akan  beresiko apabila ada alat-alat yang berada di laboratorium  telah  hilang,  disamping  itu  sulit untuk memproses pencarian siswa kelas berapa
yang baru saja memasuki ruangan laboratorium pada waktu tertentu.
Berdasarkan  permasalahan  yang  telah dikemukakan  maka  pada  penelitian  ini  akan dirancang sebuah sistem informasi manajemen pengelolaan  laboratorium.  Menurut  Handoko (2012:  237)  sistem  informasi  manajemen adalah  suatu  prosedur  sistematik  dalam pengumpulan,  penyimpanan,  pemeliharaan, perolehan  kembali  dan  validasi  berbagai  data tertentu yang dibutuhkan oleh suatu organisasi tentang  sumber  daya  manusianya.  Stoner (2012:  305)  menyatakan  bahwa  sistem informasi  manajemen  sebagai  metode  formal menyediakan  informasi  yang  akurat  dan  tepat waktu  kepada  manajemen  yang  diperlukan untuk  mempermudah  proses  pengambilan keputusan  dan  membuat  organisasi  dapat melakukan fungsi perencanaan, pengendalian, dan operasi secara efektif.
Pengelolaan diartikan sebagai suatu rangkaian pekerjaan atau usaha yang dilakukan oleh sekelompok orang untuk mencapai tujuan tertentu.  Definisi  pengelolaan  oleh  para  ahli terdapat perbedaan-perbedaan hal ini disebabkan  karena  para  ahli  meninjau pengelolaan dari segi fungsi, benda, kelembagaan  dan  yang  meninjau  pengelolaan sebagai suatu kesatuan. Namun jika dipelajari pada  prinsipnya  definisi-definisi  tersebut mengandung pengertian dan tujuan yang sama (Mokalu et al., 2018).
Rancang bangun sistem informasi manajemen  ini  bertujuan  agar  pengelolaan laboratorium  akan  lebih  mudah  dilakukan karena  semua  data-data  pendukung  sudah tersistem dan tersimpan di dalam database. Hal tersebut akan memudahkan para laboran dalam melakukan pengelolaan laboratorium, sedangkan bagi guru akan memudahkan dalam mengawasi,  mengamati  dan  melaksanakan kegiatan  praktikum  sesuai  dengan  prosedur yang sudah ditentukan dan bagi siswa sebagai pusat informasi penggunaan laboratorium.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  mengikuti  tahapan  pada  model pengembangan Waterfall .  Model Waterfall menyediakan pendekatan siklus hidup pengembangan perangkat lunak secara sekuensial atau terurut.
Tahapan  dari  model  waterfall  menurut Pressman  (2015)  terdiri  dari Communication , Planning , Modelling , Construction dan
Deployment seperti yang terlihat pada gambar 1 berikut:
Gambar 1. Model Waterfall (Sumber: Roger S. Pressman, 2015)
Prosedur  yang  digunakan  pada  penelitian ini berdasarkan model pengembangan Waterfall antara lain sebagai berikut:
1. Communication  (Project  Initiation  &
Requirements Gathering)
Komunikasi yang dilakukan untuk menginisialisasi  proyek  yang  akan  dibuat, seperti melakukan analisis permasalahan yang dihadapi  dan  mengumpulkan  data-data  yang akan  diperlukan,  serta  menjelaskan  fitur  dan fungsi  dari  sistem  yang  akan  dikembangkan. Data-data  tambahan  yang  akan  dikumpulkan bisa  diambil  dari  jurnal  artikel  maupun sumber-sumber yang lainnya.
2. Planning (Estimating, Scheduling,

## Tracking)
Pada  tahapan  ini  menjelaskan  tentang estimasi tugas-tugas yang akan dilakukan, pada tahapan  ini  juga  dilakukan  analisis  resiko- resiko  yang  kemungkinan  terjadi  pada  saat pembuatan  sistem.  Pada  tahapan  ini  juga diperlukan  sumber  daya  yang  dibutuhkan untuk membuat sistem serta penjadwalan kerja yang  akan  dilaksanakan  dan  tracking  proses pengerjaan sistem.

## 3. Modeling (Analysis & Design)
Pada  tahap  ini  akan  berfokus  pada perancangan  struktur  data  yang  diperlukan, arsitektur  perangkat  lunak  yang  dibutuhkan, tampilan  interface  dan  algoritma  program. Tujuan  dari  tahapan  ini  adalah  untuk memberikan  gambaran  besar  terhadap  sistem yang akan dikerjakan.

## 4. Construction (Code & Test)
Pada  tahap  ini  bentuk  desain  yang  sudah dibuat  sebelumnya  akan  dibuat  kedalam bentuk kode atau bahasa yang dapat dimengerti oleh  mesin.  Setelah  tahapan  ini  selesai, dilakukan  proses  pengujian  terhadap  sistem
dan  juga  kode  yang  sudah  dibuat.  Tujuannya adalah untuk menemukan kesalahan-kesalahan yang  mungkin  terjadi  dan  nantinya  akan diperbaiki.
5. Deployment (Delivery, Support, Feedback)
Tahap terakhir yaitu tahapan Deployment, pada  tahap  ini  akan  dilakukan  implementasi sistem  ke  pengguna,  dilakukan  pemeliharaan atau perawatan terhadap sistem secara berkala, perbaikan sistem, evaluasi sistem dan pengembangan  sistem  berdasarkan  umpan balik yang diterima oleh pengguna agar sistem tetap  berjalan  dan  berkembang  sesuai  dengan tujuan yang diinginkan.
Instrumen  penelitian  digunakan  untuk mengetahui validasi ahli terhadap pengembangan  sistem  informasi  manajemen laboratorium  berbasis web .  Instrumen  yang digunakan  pada  penelitian  ini  berupa  lembar angket yang dibagi kedalam 2 kelompok yaitu angket validasi untuk ahli sistem informasi dan angket validasi untuk ahli praktisi.
Uji validitas pada penelitian ini dilakukan menggunakan  teori  Validitas  Aiken  (Aiken’s V).  Aiken  merumuskan  formula  validitas Aiken  untuk  menghitung content-validity coefficient yang  didasarkan  pada  hasil penelitian panel ahli sebanyak n orang terhadap suatu item dari segi sejauh mana item tersebut dapat  mewakili  konstrak  yang diukur.  Rumus Aiken yang digunakan untuk menilai validitas dari  sistem  sesuai  penjelasan  Aiken  (1985) adalah sebagai berikut:
𝑉 = ∑ 𝑠 [𝑛(𝑐 − 1)]
Keterangan: V =  validitas s  =  r – lo r  =  angka yang diberikan oleh penilai lo =  angka  penilaian  validitas  yang terendah
n  =  jumlah penilai
c  =  angka  penilaian  validitas  yang tertinggi
Standar minimal koefisien validitas Aiken’s V adalah 0,677 untuk setiap item (V ≥ 0,677)  maka  item  tersebut  dianggap  valid, sedangkan  item  dianggap  tidak  valid  apabila (V<0,677).
Uji  akseptabilitas  dari  sistem  informasi manajemen pengelolaan laboratorium berbasis web dalam penelitian ini menggunakan teknik
Tingkat  Capaian  Responden  (TCR)  untuk menganalisis  data  yang  sudah  terkumpul. Untuk  menghitung  tingkat  capaian  jawaban responden
digunakan rumus yang dikemukakan Riduwan (2010) sebagai berikut:
𝑇𝐶𝑅 = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑟𝑎𝑡𝑎 − 𝑟𝑎𝑡𝑎 5 𝑥 100 Menurut Riduwan (2010) kriteria interpretasi  skor  untuk  tingkat  capaian responden  (TCR)  terhadap  sistem  informasi manajemen pengelolaan laboratorium berbasis web yang digunakan dalam penelitian ini dapat dilihat pada tabel 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Tingkat Capaian Responden Rentang Skala Kriteria 0%-54% Tidak Baik 55%-64% Kurang 65%-80% Cukup 81%-90% Baik 91%-100% Sangat Baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Produk yang dikembangkan pada
penelitian ini yaitu sistem informasi manajemen pengelolaan laboratorium berbasis web di  SMK  Negeri  1  Beringin. Sistem informasi manajemen pengelolaan
laboratorium  berbasis web ini  dibuat  untuk mempermudah segala aktivitas dalam penggunaan  laboratorium,  seperti  melihat penjadwalan  penggunaan  laboratorium  bagi guru  dan  siswa.  Sistem  ini  akan  membantu guru  melihat  hasil  tugas  siswa  yang  sudah diberikan  pada  menu Jobsheet yang  akan tampil  di  sistem  guru.  Sistem  ini  juga  akan mempermudah  laboran  untuk  mengecek kelengkapan peralatan yang ada di laboratorium.
Tampilan  sistem  informasi  manajemen pengelolaan  laboratorium  berbasis  web  yang sudah  dikembangkan  dapat  dilihat  pada gambar dibawah ini:

## 1. Form Login
Gambar 2. Form Login

## 2. Dashboard Admin
Gambar 3. Dashboard Admin

## 3. Halaman Menu Guru Produktif
Gambar 4. Halaman Menu Guru Produktif

## 4. Halaman Menu Laboratorium
Gambar 5. Menu Laboratorium

## 5. Halaman Menu Penjadwalan
Gambar 6. Halaman Menu Penjadwalan

## 6. Halaman Menu Peralatan
Gambar 7. Halaman Menu Peralatan
7. Halaman Menu Kelengkapan
Gambar 8. Halaman Menu Kelengkapan

## 8. Halaman Cek Kelengkapan
Gambar 9. Halaman Cek Kelengkapan
Uji validitas pada penelitian ini dilakukan menggunakan  teori  Validitas  Aiken  (Aiken’s V).  Uji  validitas  sistem  informasi  pada penelitian ini dilakukan oleh 2 (dua) orang ahli sistem  informasi,  yang  merupakan  dosen program studi Pendidikan Teknologi Informatika dan Komputer Universitas Negeri Medan. Hasil dari uji validitas sistem informasi pada tabel berikut ini:
Tabel 2. Hasil Uji Validitas dari Ahli Sistem
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  hasil dari  uji  validitas  sistem  informasi  valid  pada setiap item. Setiap item memperoleh hasil yang lebih  besar  dari  Standar  minimal  koefisien
validitas Aiken’s V yaitu 0,677 artinya setiap item dapat dikatakan valid.
Hasil  dari  uji  validitas  dari  ahli  praktisi sistem  informasi  dapat  dilihat  pada  tabel berikut ini:
Tabel 3. Hasil Uji Validitas dari Ahli Praktisi
Tabel  di  atas  menunjukkan  hasil  dari  uji validitas  dari  ahli  praktisi  valid  pada  setiap item.  Setiap  item  memperoleh  nilai  validitas yang  lebih  besar  dari  Standar  minimal koefisien  validitas  Aiken’s  V  yaitu  0,677 artinya setiap item dapat dikatakan valid.
Setelah  proses  validasi  sistem  informasi dan  validasi  praktisi  mendapatkan  hasil  yang valid,  maka  tahapan  selanjutnya  adalah melakukan  uji  akseptabilitas  pengguna.  Uji akseptabilitas  pengguna  dilakukan  untuk mendapatkan  nilai  tingkat  capaian  responden terhadap  sistem  yang  dikembangkan.  Subjek uji  akseptabilitas  pengguna  yaitu  siswa  SMK Negeri 1 Beringin sebanyak 20 siswa dan guru sebanyak 5 orang.
Hasil  uji  akseptabilitas  dari  siswa  selaku pengguna  sistem  yang  dikembangkan  dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 10. Hasil Akseptabilitas dari Siswa
Hasil  uji  akseptabilitas  dari  guru  selaku pengguna dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 12. Hasil Akseptabilitas Guru
Berdasarkan  hasil  uji  akseptabilitas  siswa dan guru terhadap sistem informasi manajemen laboratorium  yang  dikembangkan,  sistem  ini dapat dikatakan “Sangat Baik” digunakan pada sekolah SMK Negeri 1 Beringin.

## PENUTUP
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian,  dapat  ditarik  kesimpulan  dari penelitian ini yaitu sebagai berikut:
Sistem informasi manajemen laboratorium berbasis web dikatakan sudah valid. Hal ini dibuktikan dengan hasil penilaian validator ahli  sistem  dan  ahli  praktisi  yang menunjukkan  nilai  dari  setiap  item memperoleh  hasil  yang  lebih  besar  dari Standar minimal koefisien validitas Aiken’s  V  yaitu (V<0,677) artinya  setiap item dikatakan valid.
Hasil penilaian dari guru terhadap terhadap aspek usefulness memperoleh  persentase sebesar 98%, aspek easy of use memperoleh  persentase  sebesar  96%, aspek easy  of  learning memperoleh persentase  sebesar  97%  dan  aspek satisfaction memperoleh persentase sebesar  99%.  Hasil  uji  akseptabilitas  dari guru terhadap sistem informasi manajemen laboratorium  berbasis  web  masuk  dalam kategori sangat baik.
Penilaian  dari  siswa  terhadap  aspek usefulness memperoleh persentase sebesar 96%,  aspek easy  of  use memperoleh persentase  sebesar  93%,  aspek easy  of learning memperoleh  persentase  sebesar 94%  dan  aspek satisfaction memperoleh persentase sebesar 93%. Hasil uji akseptabilitas  siswa  terhadap  sistem informasi manajemen laboratorium berbasis web sudah sangat baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Aiken,  L.  R.  (1985).  Three  coefficients  for analyzing  the  reliability  and  validity  of ratings,  Educational  and  Psychological Measurument. Journal  Articles;  Reports - Research; Numerical/Quantitative Data , 45 (1), 131–142.
Andi, J. (2015). Pembangunan Aplikasi Child Tracker  Berbasis  Assisted  –  Global Positioning  System  (  A-GPS  )  Dengan Platform Android. Jurnal Ilmiah Komputer Dan Informatika (KOMPUTA) , 1 (1), 1–8.
Crocker, L. (2015). Content Validity.
International Encyclopedia of the Social &  Behavioral  Sciences:  Second  Edition , 01 , 774–777. https://doi.org/10.1016/B978-0-08-
097086-8.44011-0
Devi, K. S., Pratama, R. A., Sa, Y., & Syuhada, F.  (2022).  Rancang  Bangun  Sistem
Informasi  Penjadwalan  Berbasis Web Pada Laboratorium Kesehatan Universitas  Qamarul  Huda  Badaruddin Design and Build a Web-Based Scheduling  Information  System  at  the Health  Laboratory  of  the  University  of Qamarul Huda Badaruddin .
5 (November).
Giawa,  E.  S. P.,  Mary,  T.,  &  Samudra,  A.  A. (2022).  Perancangan  Sistem  Informasi Penjadwalan  Laboratorium  Pendidikan Informatika  Universitas  PGRI  Sumatera Barat. JURTEII: Jurnal Teknologi Informasi , 1 (2), 1–6.
https://doi.org/10.22202/jurteii.2022.570
6
Hamidah, A.,  Sari, E.  N.,  &  Budianingsih,  R. S.  (2017).  Persepsi  Siswa  tentang
Kegiatan Praktikum Biologi di
Laboratorium  SMA  Negeri  Se-Kota Jambi. Jurnal Sainmatika , 8 (1), 49–59. Handoko, T. H. (2012). Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia. BPFE.
Jaya, T. S., & Sahlinal, D. (2017). Perancangan Kantor  Digital  Berbasis Framework dengan Metode Waterfall pada Politeknik Negeri Lampung. Jurnal Informatika:Jurnal  Pengembangan  IT (JPIT) , 02 (02), 14–17.
Mahalisa,  G.  (2019).  Analisis  Perancangan Aplikasi  Pusat  Informasi  (E-Pusin) Berbasis Web :  Studi  Kasus  Kampus Uniska Banjarmasin. Technologia: Jurnal Ilmiah , 10 (2), 77.
https://doi.org/10.31602/tji.v10i2.1810 Mariko,  S.  (2019).  Aplikasi web site  berbasis
HTML dan JavaScript untuk menyelesaikan fungsi integral pada mata kuliah kalkulus. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan , 6 (1), 80–91. https://doi.org/10.21831/jitp.v6i1.22280
Maydianto,  &  Ridho,  M.  R.  (2021).  Rancang Bangun  Sistem  Informasi  Point  of  Sale Dengan Framework Codeigniter  Pada CV. Powershop. Jurnal Comasie, 02, 50– 59.
Moh,  A.  S.  N.  (2012).  Sistem  Informasi Manajemen Laboratorium ( SIMLAB ) ( Studi Kasus Laboratorium Progdi Sistem Informasi  UMK  ). Majalah  Ilmiah Informatika , 3 (1), 111–123.
Mohamad  Ridwan,  Y.  W.  (2021).  Sistem Informasi  Manajemen. In  Angewandte
Chemie  International  Edition ,  6(11), 951–952.
Novendri.  (2019).  Pengertian Web Aplikasi Inventaris Barang Pada Mts Nurul Islam Dumai  Menggunakan  Php  Dan  Mysql. Lentera Dumai , 10 (2), 46–57.
Purnama,  C.  (2016).  Sistem  Informasi Manajemen. Jurnal  Sistem  Informasi ,
2 (1), 159–168.
Rochaety,  E.  (2016).  Sistem  Informasi Manajemen. Mitra Wacana Media.
Roger  S.  Pressman,  P.  D.  (2015).  Software Engineering: A Practitioner’s Approach. In Software  Quality  Engineering:  A
Practitioner’s Approach (Vol. 9781118592). https://doi.org/10.1002/9781118830208