## PENDAHULUAN
Penduduk  di  Indonesia  jumlahnya mencapai 237 juta jiwa dan sekitar 63 juta jiwa atau  30  persennya  adalalah  remaja  berusia 10-24 tahun. Sedangkan perbandingan antara jumlah  remaja  putri  dan  remaja  laki-laki adalah 51 persen (sekitar 32 juta jiwa) dan 49 persen  (sekitar  31  juta  jiwa)  (BkkBN,  2010). Masa  remaja  merupakan  masa  yang  sangat penting  dalam  perkembangan  seseorang. Pada umumnya remaja didefinisikan sebagai
masa  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  ke masa  dewasa.  Peralihan  masa  kanak-kanak menjadi  dewasa  melibatkan  perubahan berbagai  aspek  seperti  biologis,  psikologis, dan sosial ekonomi (Sarwono, 2008).
Pertumbuhan  dan  perkembangan pada  masa  remaja  sangat  pesat.  Pesatnya perkembangan pada masa pubertas dipengaruhi  hormon  seksual,  organ-organ reproduksi  pada  masa  pubertas  telah  mulai berfungsi.  Salah  satu  ciri  masa  pubertas

## HUBUNGAN PENGETAHUAN TENTANG MENSTRUASI DENGAN KESIAPAN REMAJA PUTRI MENGHADAPI MENARCHE
Relationship between Knowledge of Menstruation with the Female Teenage Readiness in Facing Menarche

## ELIS ROHMAH, REFIRMAN DJAMAHAR, DAN SRI RAHAyU
Jurusan Biologi FMIPA Universitas Negeri Jakarta (UNJ). Jl. Pemuda No. 10 Rawamangun, Jakarta Timur. 13220. Indonesia
Email: elis.rohmahph06@gmail.com

## aBSTRacT
Adolescence  is  a  critical  period  in  a  human  development  stage.  One  of  the  most important  periods  for  female  teenage  is  menarche  that    causes  different  impact,  one  of them  is  psychological  impact.  Acquired  knowledge  about  menstruation  will  affect  the perception of adolescents about menarche that can also affect the readiness of the girls in facing menarche. The purpose of this study was to determine the relationship between knowledge about menstruation with the readiness of female teenage in facing menarche. This  research  was  conducted  in  SDN  lubang  buaya  01  and  05  on  May-June  2015.  Data obtained  by  giving  knowledge  and  readiness  questionnaire  to  47  respondents  in  SDN Lubang  Buaya  01  and  as  many  as  51  respondents  in  SDN  Lubang  Buaya  05.  Data  were analyzed  by  using  a  simple  correlation  -  regression  test.  The  correlation  coefficient  (rxy) was 0.593  indicates that there is a moderate possitive relationship between Knowledge of  Menstruation  with  the  Female  Teenage  Readiness  in  Facing  Menarche  through the regression model Ŷ = 29.831 + 0,649X. It can be conclude that the knowledge has a moderate  positive  relationship  with  the  female  teenage  readiness  in  facing  menarche.
Keywords: readiness, menarche, menstrual, knowledge
adalah  mulai  mampu  menghasilkan  sperma pada anak laki-laki dan mulai menstruasi pada perempuan, (Proverawati, A. 2009).
Menstruasi  yang  pertama  kali  seorang wanita disebut juga menarche, yang umumnya terjadi  pada  usia  10-16  tahun.  Proses menarche  pada  banyak  perempuan  sering sekali  menimbulkan  rasa  sakit  atau  nyeri. Selain itu akan timbul permasalahan psikologis, seperti  perasaan  gelisah  dan  bingung  yang selalu menyelimuti perasaan seorang remaja putri  yangmengalami  menarche.  Menarche merupakan hal yang wajar dialami oleh setiap perempuan normal (Proverawati, A, 2009).
Tidak  hanya  permasalahan  psikologi yang  muncul,  tetapi  juga  akan  ada  masalah fisik yang timbul, seperti kurangnya kebersihan diri (personal hygine) sehingga dapat berisiko untuk  terjadinya  infeksi  pada  saluran  kemih (ISk).  Perbandingan  insiden  ISk  pada  wanita sekitar  3-4  kali  dibandingkan  pada  laki-laki (Proverawati,  A,  2009).  Selain  kurangya kebersihan, juga dapat terjadi kekurangan gizi yang dapat menyebabkan ganguan kesehatan reproduksi (widyastuti, 2011).
Remaja  yang  mengalami  menarche membutuhkan  kesiapan  mental  yang  baik. Pada  masa  ini,  pengetahuan  yang  diperoleh mengenai  menstruasi  akan  mempengaruhi persepsi  remaja  tentang  menarche  (Nagar dan  Aimol,  2010).  Pengetahuan  adalah hasil  “tahu”  dan  terjadi  setelah  seseorang melakukan  penginderaan  terhadap  objek melalui  indera  yang  dimilikinya  (indera penglihatan,  pendengaran,  penciuman,  rasa dan raba) (Notoatmodjo, 2007). Pengetahuan yang  diperoleh  remaja  tentang  menstruasi akan mempengaruhi persepsi remaja tentang menarche. Jika persepsi yang dibentuk remaja tentang  menarche  positif, maka  hal  ini  akan berpengaruh  pada  kesiapan  remaja  dalam menghadapi menarche (Fajri, 2011).
Oleh  karena  itu  untuk  mengahadapi
menarche seorang remaja putri harus memiliki kesiapan.  kesiapan  ini  bukan  hanya  secara psikologi  tetapi  juga  diperlukan  sikap  yang baik  untuk  menghadapi  menarche.  Sekolah Dasar  Negeri  01  dan  05  Pagi  Lubang  Buaya, Jakara Timur merupakan sekolah yang berada di  pinggir  Jakarta,  tetapi  sekolah-sekolah tersebut  memiliki  sumber  informasi  cukup mendukung  siswanya  untuk  memperoleh pengetahuan yang cukup dan komprehensif. karena  sudah  dapat  menggunakan  internet dan  kurikulum  pembelajaran  di  sekolah sudah  menyinggung  pengetahuan  tentang reproduksi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  di  Sekolah  Dasar Negeri  Lubang  Buaya  01  dan  Sekolah  Dasar Negeri Lubang Buaya 05 pada bulan Mei-Juni 2015.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah deskriptif dengan teknik survei melalui studi korelasional. Variabel yang diteliti adalah pengetahuan  tentang  menstruasi  dan  sikap kesiapan remaja putri menghadapi menarche. Pengetahuan  tentang  menstruasi  adalah variabel bebas (X) dan kesiapan remaja putri menghadapi menarche adalah variabel terikat (Y).
Pengambilan  sampel  pada  peneliti  ini menggunakan metode teknik sampling berupa purposive  sampling,  yaitu  pengambilan sampel  berdasarkan  kriteria  tertentu  dari populasi  yang  ada.  Adapun  yang  termasuk kriteria  insklusi  adalah:  bersedia  dijadikan responden,  belum  pernah  menstruasi  dan usia 10 - 12 tahun. Sedangkan yang termasuk kriteria  eksklusi  antara  lain  tidak  masuk sekolah,  sudah  menstruasi.  Penentuan jumlah sampel dilakukan dengan teknik total sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswi SDN 01 pagi yang belum pernah menstruasi  yaitu  47  siswi  dan  seluruh  siswi SDN 05 pagi yang belum pernah menstruasi
sebanyak 51 siswi.
Pengambilan data
pengetahuan menstruasi  dan  kesiapan  menghadapi menarche  dilakukan  dengan  pemberian kuesioner melalui paper and pencil test.
Untuk  mengukur  kekuatan  hubungan antara  pengetahuan  tentang  menstruasi dengan  kesiapan  remaja  putri  menghadapi menarche  dilakukan  dengan  menggunakan uji  korelasi-regresi  sederhana  pada  taraf signifikasi (α) = 0,05

## HASIL
hasil  yang  diperoleh  mengenai pengetahuan  tentang  menstruasi  berupa kuesioner  dan  data  kesiapan  menghadapi menarche  berupa  kuesioner.  Berdasarkan hasil  perhitungan  diperoleh  data  sebagai berikut:

## Pengetahuan tentang Menstruasi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh,  rata-rata  nilai  pengetahuan tentang  menstruasi  adalah  68,45  dengan nilai tertinggi 95,65 dan nilai terendah 30,43. Distribusi  frekuensi  pengetahuan  tentang menstruasi ditunjukan pada Gambar 1. Nilai yang memiliki frekuensi terbesar berada pada interval kelas dengan nilai  78 – 85 sebanyak 23 responden. Distribusi ini dapat dilihat pada Gambar 1.

## Kesiapan menghadapi menarche
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang diperoleh, rata- rata nilai kesiapan remaja putri menghadapi menarche adalah sebesar 74,17 dengan nilai tertinggi sebesar 100,00 dan nilai terendah  sebesar  43,75.  Distribusi  frekuensi nilai  kesiapan  remaja  putri  menghadapi menarche  ditunjukan  pada  Gambar  2.  Nilai yang memiliki  frekuensi terbesar berada pada interval kelas dengan nilai 61 – 68 sebanyak 19 responden dan nilai 69 – 76 sebanyak 19 responden.

## Pengujian Prasyarat
Uji Normalitas 1.
Pengujian normalitas dilakukan dengan menggunakan uji kolmogorov-Smirnov pada α = 0,05 pada program SPSS16.0. Pada pengujian skor pengetahuan diketahui bahwa nilai  signifikansi  (p)  =  0,007  lebih  kecil  dari pada  taraf  signifikansi  (α)  yang  berarti  tolak H0 pada α = 0,05. Hal ini menunjukkan data populasi tidak berdistribusi normal.
Uji  Komolgorov-Smirnov  pada  skor kesiapan remaja putri menghadapi menarche menunjukkan nilai signifikansi (p) = 0,004 lebih kecil  dari  taraf  signifikasi  0,05  yang  berarti tolak H0 pada α = 0,05. Hal ini menunjukkan data populasi tidak berdistribusi normal.
Gambar 1. Distribusi Frekuensi Skor Pengetahuan tentang Menstruasi
Gambar 2. Distribusi Frekuensi Skor kesiapan menghadapi Menarche
Berdasarkan  uji  normalitas  diperoleh kedua  variabel  yaitu  pengetahuan  dan kesiapan  memiliki  data  populasi  yang  tidak berdistribusi normal, maka untuk uji hipotesis digunakan pengujian Non-Parametrik.

## Uji Homogenitas
2.
Uji  Homogenitas  data  penelitian dilakukan  dengan  uji  Levene    pada  aplikasi SPSS  16.0.  Diperoleh  hasil  bahwa  nilai signifikansi  (p)  >  α  yakni  0,383  >  0,05  maka terima  h0  yang  menunjukkan  data  populasi homogen
Uji Hipotesis
3. kekuatan  hubungan  mitos  dengan sikap  terhadap  herpetofauna  diukur  dengan menggunakan uji korelasi-regresi sederhana. Hasil perhitungan diperoleh model regresi Ŷ = 29,831+ 0,649X Hasil dengan nilai signifikansi (p)  <  α,  yaitu  0,000<  0,05  maka  tolak  H0 yang  berarti  bahwa  model  regresi  tersebut signifikan.
hasil pergitungan uji linieritas diperoleh bahwa nilai signifikansi (p) = 0,000
lebih kecil dari (α) 0,05 maka tolak H0 yang berarti  model  regresi  tersebut  kelinierannya terpenuhi  (Gambar  3)  Hal  ini  menunjukkan bahwa  adanya  hubungan  yang  linier  antara pengetahuan  tenntang  menstruasi  dengan kesiapan remaja putri menghadapi menarche. Model persamaan regresi Ŷ = 29,831+ 0,649X menunjukkan  bahwa  untuk  setiap  kenaikan pengetahuan tentang menstruasi (X) sebesar satu  skor  atau  satu  unit,  diharapkan  terjadi
kenaikan kesiapan remaja putri menghadapi menarche  (Y)  sebesar  0,649  unit  pada konstanta 29,831.
Nilai  koefisien  korelasi  yang  diperoleh berdasarkan hasil perhitungan adalah sebesar 0,593.  Sementara  itu,  koefisien  determinasi adalah  sebesar  0,3517,  atau  35,17%.  hal  ini menunjukkan  bahwa  pengetahuan  tentang menstruasi  memiliki  kontribusi  sebanyak 35,17%  terhadap  kesiapan  remaja  putri menghadapi menarche melalui model regresi Ŷ = 29,831+ 0,649X pada taraf signifikan (α) 0,05.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis, diperoleh  bahwa  terdapat  hubungan  antara pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan kesiapan  remaja  putri  dalam  menghadapi menarche.  hal  ini  menandakan  bahwa hipotesis  penelitian  diterima,  terbukti dari  diperolehnya  persamaan  regresi  yang menunjukan  hubungan  positif  antara pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan kesiapan  remaja  putri  dalam  menghadapi menarche. Artinya semakin tinggi pengetahuan tentang  menstruasi  maka  semakin  siap  pula untuk menghadapi menarche.
Perhitungan  menggunakan  uji  regresi menghasilkan  persamaan  regresi  yang signifikan  pada  taraf  signifikansi  0,05.  Uji regresi  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengetahui  kekuatan  hubungan  antara variabel  satu  dengan  yang  lainnya.  hasil  uji regresi menyatakan bahwa hubungan antara pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan kesiapan  menghadapi  menarche  adalah signifikan  dan  linier.  Hubungan  linier  dapat diartikan  bahwa  siswi  yang  memiliki  skor tinggi pada pengetahuan tentang menstruasi maka akan memiliki skor kesiapan yang tinggi pula  pada  kesiapan  menghadapi  menarche. Pengetahuan  yang  dimiliki  akan  mendorong
Gambar 3. Grafik persamaan model regresi
remaja putri tersebut untuk mempersiapkan diri dari datangnya menarche. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh    Hartatin  (2013)  bahwa  pengetahuan memiliki  hubungan  yang  linier    antara pengetahuan  dengan  kesiapan  remaja  putri menghadapi menarche.
Berdasarkan  hasil  penelitian  (gambar 2)  diperoleh  bahwa  pengetahuan  yang dimiliki responden bervariasi. Perolehan nilai pengetahuan  pada  penelitian  ini  didominasi oleh nilai pengetahuan yang tinggi dan sangat tiggi. Hal ini dikarenakan dalam pembelajaran disekolah  para  siswi  telah  memperoleh informasi  mengenai  menstruasi  dan  juga pengetahuan  mengenai  sistem  reproduksi manusia    pada  mata  pelajaran  IPA.  Selain berasal  dari  pelajaran  di  kelas  dapat  juga dipengaruhi  oleh  informasi  yang  didapatkan siswi  dari  berbagai  sumber  seperti  media elektronik,  media  cetak,  teman  maupun keluarga.  Meskipun  demikian  masih  ada pula  siswi  yang  memiliki  pengetahuan rendah.  kurangnya  pengetahuan  mengenai menstruasi ini seharusnya menjadi perhatian bagi  dinas  kesehatan  masyarakat  terutama dinas kesehatan yang menanganai kesehatan reproduksi ibu dan anak.
Berdasarkan  hasil  pemaparan  diatas, diperkirakan  kemampuan  untuk  mengingat informasi  yang  diterima  dalam  bentuk ingatan  pengetahuan  pada  setiap  individu dapat  berbeda  beda.  hal  ini  dikarenakan pengetahuan dapat dipengaruhi oleh banyak faktor  seperti  yang  dikemukakan  oleh Notoatmodjo  (2007)  bahwa  pengetahuan tidak  hanya  dipengaruhi  oleh  pendidikan, namun  juga  dipengaruhi  pengalaman,  usia, informasi,  sosial  budaya  dan  sosial  ekonomi orang  tersebut.  Sedangkan  menurut  Suryani (2006),  salah  satu  yang  mempengaruhi pengetahuan    adalah  daya  ingat  sesorang dalam menyimpan informasi didalam memori
otaknya.  karena  kemampuan  seseorang dalam  menyerap  informasi  melalui  indera sangat  terbatas.    Perbedaan-perbedaan faktor inilah yang menyebabkan hasil dari nilai pengetahuan  responden  menjadi  bervariasi, sehingga  walaupun  mereka  berada  pada tingkatan umur dan jenjang pendidikan yang sama pengetahuan yang mereka miliki dapat berbeda.
Berdasarkan  pengelompokan  nilai, persentase  hubungan  antara  pengetahuan tentang  menstruasi  dengan  kesiapan menghadapi  menarche  paling  tinggi  pada kategori pengetahuan tinggi dengan kesiapan yang tinggi sebesar 25,51%. Siswi yang memiliki pengetahuan  tinggi  dengan  kesiapan  sangat tinggi  sebanyak  15,31%.    Presentase  yang memiliki  pengetahuan  sangat  tinggi  dengan kesiapan  sangat  tinggi  sebesar  15,31%  dan persentase siswi yang memiliki pengetahuan sangat  tinggi  dengan  kesiapan  tinggi  adalah sebesar  5,10%.  hal  tersebut  menunjukan bahwa  pengetahuan  tentang  menstruasi menunjang kesiapan remaja putri menghadapi menarche.  Siswi yang memiliki pengetahuan tinggi akan lebih mempersiapkan dirinya dan biasanya  tidak  bingung  lagi  mengahadapi salah satu peristiwa penting dalam hidupnya yaitu menarche.
Pengelompokan  nilai  tersebut  juga mennjukkan  bahwa  tidak  semua  siswi memperoleh  nilai  pengetahuan  yang  tinggi. Beberapa siswi memiliki pengetahuan cukup dengan  kesiapan  cukup  sebanyak  13,27% dan  presentase  yang  mimiliki  pengetahuan rendah  dengan  kesiapan  cukup  sebesar 6,12%. hasil ini menunjukan bahwa semakin tinggi  pengetahuan  tentang  menstruasi yang  dimiliki  akan  menunjang  kesiapan menghadapi  menarche  yang  baik.    hal  ini diperkuat  oleh  pernyataan.    Hasil  penelitian ini  sesuai  dengan  dikemukakan  oleh  Darvill &  Powell  (2003)  bahwa  pengetahuan  dapat
memberikan  rasa  aman  sehingga  akan merasa lebih siap untuk menghadapi sesuatu yang baru termasuk menstruasi pertama yang terjadi pada seorang remaja putri.
Selain perolehan data diatas, diperoleh  juga  niai-nilai  yang  tidak  sesuai dengan  hipotesis.  Beberapa  siswi  memiliki pengetahuan  tinggi  dengan  kesiapan cukup  sebesar  4,08%.  Siswi  yang  memiliki pengetahuan  cukup  dengan  kesiapan  tinggi sebesar  8,16%.  Presentase  yang  memiliki pengetahuan cukup dengan kesiapan sangat tinggi  sebesar  7,14%.  Penjabaran  nilai-nilai tersebut  menunjukan  bahwa  faktor  yang menunjang  kesiapan  menghadapi  menarche tidak  hanya  pengetahuan,  tetapi  juga  di pengaruhi  oleh  faktor  lain  seperti  sumber informasi  (baik  dari  media  elektonik,  teman maupun  keluarga),  sikap  serta  dukungan keluarga dan lingkungannya. Nurgaini (2003) mengatakan  bahwa  subjek  yang  tidak  siap dengan  menarche  disebabkan  oleh:  kurang infomasi,  tidak  mempunyai  rujukan,  sikap negatif,  persepsi  negatif  tentang  dirinya, lingkungan  yang  kurang  mendukung.  Subjek yang siap menghadapi menarche disebabkan oleh  informasi  yang  cukup,  reaksi  positif dan  dukungan  orang  tua,  saudara  yang sudah  menstruasi.  Sedangkan  Fajri  (2011) mengemukakan bahwa komunikasi antara ibu dan  anak  berlangsung  efektif  maka  remaja akan  siap  dalam  menghadapi  menstruasi pertama (menarche). Jika ibu tidak mengetahui jawaban  dari  pertanyaan  mereka,  maka biasanya  mereka  akan  menanyakan  pada teman dekatnya. Selain itu, dikatakan bahwa apabila  mereka  ingin  mencari  informasi tentang  menstruasi  pertama  (menarche), maka  biasanya  mereka  mencari  informasi tersebut  melalui  beberapa  media  seperti majalah,  televisi,  radio,  jurnal  dan  rubrik konsultasi kesehatan (Fajri 2011).
Berdasarkan  uji  hipotesis  yang
dilakukan,  diperoleh  bahwa  terdapat hubungan  antara  pengetahuan  tentang menstruasi  dengan  kesiapan  remaja  puteri menghadapi menarche. Nilai koefisien korelasi pengetahuan tentang menstruasi yang dimiliki responden  terhadap  kesiapan  menghadapi menarche  adalah  sebesar  0,593.  Menurut Sugiyono  (2009)  kriteria  nilai  hubungan tersebut menunjukkan bahwa korelasi antara pengetahuan  tentang  menstruasi  dengan kesiapan  menghadapi  menarche  memiliki kriteria  kekuatan  hubungan  yang  sedang seperti yang ditunjukan oleh tabel 5.
Berdasarkan  perhitungan  koefisien determinasi  diperoleh  bahwa  kontribusi pengetahuan    tentang  menstruasi  terhadap kesiapan  menghadapi  menarche  adalah sebesar  35,17%.  kontribusi  berdasarkan perhitungan  ini  membantu  menjelaskan bahwa  pengetahuan  tentang  menstruasi memiliki  hubungan  yang  sedang  dengan kesiapan  menghadapi  menarche.  hal  ini dikarenakan  pengetahuan  adalah  salah  satu faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kesiapan seseorang.  Menurut  Notoadmojdo  (2003), pengetahuan  adalah  merupakan  hasil  dari “tahu”  dan  hal  ini  terjadi  setelah  seseorang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu, pengetahuan merupakan pedoman dalam membentuk tindakan seseorang (over behavior). Berdasarkan penelitian, diperoleh bahwa  hal  yang  didasari  oleh  pengetahuan lebih  melekat  diingatan  dan  kehidupan sehari-hari dari pada hal yang tidak didasari pengetahuan. Pengetahuan disini menyangkut segala sesuatu yang dipahami dan diketahui oleh responden tentang menstruasi.
kontribusi pengetahuan tentang menstruasi terhadap kesiapan remaja puteri menghadapi  menarche  adalah  sebesar 35,17%,  sedangkan  sisanya  sebesar  64,83% dapat berasal dari faktor lain. Faktor lain yang dapat  mempengaruhi  kesiapan  menghadapi
menarche diantaranya usia, sumber informasi (keluarga,  teman  sebaya  dan  lingkungan sekolah) dan sikap (Jayanti, 2011). Faktor lain tersebut tidak diidentifikasi dalam penelitian ini.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pengetahuan  tentang  menstruasi  memiliki hubungan  yang  positif  dengan  kesiapan remaja  putri  dalam  menghadap  menarche, yang  artinya  semakin  tinggi  pengetahuan yang  dimiliki  tentang  menstruasi  maka akan  semakin  siap  pula  remaja  putri  dalam menghadapi menarche.

## SARAN
Untuk  Sekolah:  Perlu  adanya  penyuluhan 1. bagi  siswi  –  siswi    sekolah  dasar  untuk meningkatkan  pengetahuan  tentang menstruasi sehingga mampu membentuk kesiapan  diri    yang  positif  terhadap peristiwa menarche yang akan terjadi pada setiap perempuan.
Untuk Peneliti selanjutnya: Perlu dilakukan 2.
penelitian  lebih  lanjut  untuk  mengetahui faktor-faktor lain yang dapat mempengaruhi kesiapan remaja putri dalam menghadapi menarche.

## DAFTAR PUSTAKA
Anderson,  l.w.,  danKrathwohl,  D.R.  (2001).
A  Taxonomy  for  Learning,  Teaching, and  Assesing;A  revision  of  Bloom’s Taxonomy  of  Education  objective. New  York:  Addison  wesley  lonman Inc.
Arikunto, S. (2006). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka cipta
Arikunto,  S.  (2009).  Dasar-Dasar  Evaluasi Pembelajaran. Jakarta: Rineka cipta
Aryati, Dian. (2008). Usia Menache dan SlPT di kota Bandung. Journal kesehatan Masyarakat 2(6), 243-248
BKKBN. (2010). Kajian Profil Penduduk Remaja (10-24  Tahun).  Jakarta:  Pusdu- BkkBN
Darvill,  w.  Dkk.  (2003).  The  Puberty  Book panduan  untuk  remaja.  Jakarta:  PT. Gramadia Pustaka Utama.
Depdiknas.  (2003).  kamus  Besar  Bahasa Indonesia  pengertian  pengetahuan. Diperoleh  dari  Pusat  Bahasa Departemen  Pendidikan  Nasional: http://bahasa.kemdiknas.go.id/ kbbi/index.php
Desmita.  (2006).  Psikologi  Perkembangan.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Fajri,  Ayu.  (2011).  hubungan  antara
komunikasi
Ibu-Anak dengan kesiapan  menghadapi  Menarche pada  Siswi  SMP  Muhammadiyah Banda Aceh. Jurnal Psikologi Undip, 10(2), 133-142
Ganong, william F. (2002).Buku Ajar Fisiologi kedokteran  Edisi  20.  (h.M  Djauhari wIdjayakusumah,  Dewi  Irawati, Minarma Siagian, Dangsina Moeloek, Brahm  U.  Pendit,  Trans.  ).  Jakarta:

## EGC
Gupte  P.,  Patil.,  and  Pawaskar  R.  (2009). Vulvovaginal hygine and care. Indian Journal Sex Transm Dis & AIDS, 30(2), 130-133
hurlock.  (2005).Psikologi  Perkembangan.
Edisi  5  (Istiwidayanti,  Soedjarwo, Ridwan Max Sijabat, Trans). Jakarta:

## Erlangga
Hartatin, Yuliana, Harlani, Suhartatik. (2013).
Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan Dengan kesiapan Remaja Putri Dalam Menghadapi  Menarche  Di  SMP Negeri  4  Parepare.  Jurnal  STIkES.
2(3). 1-7
Jalaluddin, dkk. (2011). Pengetahuan, konsep dan  Teori  Pendidikan.  Yogyakarta: Aksara Baru
Jayanti,  Nur  Fitria.,  Purwanti,  Sugi.  (2011).
Deskripsi Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi kesiapan Anak Dalam Menghadapi Menarche Di SD Negeri
1  kretek  kecamatan  Paguyangan kabupaten  Brebes.    Jurnal  Ilmiah kebidanan, 3(1),  1-14
khusen,  Denny.  (2013).  Rahasia  kesehatan wanita. Jakarta: FKUI
Kissanti,  A.  (2009).  Buku  Pintar  Menstruasi.
Yogyakarta: Buku Biru laily,  Rofi’atul,  Dwi  Putri  dan  Soenaratalina Melaniani.  (2013).  Analisis  Faktor Hubungan Usia Menarche Dini. Jurnal Biometrika dan kependudukan, 2(1), 42-50
Modjo, Dewi. (2013). “hubungan Pengetahuan tentang Menstruasi dengan kesiapan Remaja Putri Menghadapi Manarche (Suatu  Studi  Perbandingan  Di  Smp N 1 Bone Pantai Dan Smp N 3 kota Gorontalo)”.  Gorontalo:  Universitas Negeri Gorontalo http://repository.epository.ung. ac.id/skripsi/tahun/2013 http:// eprints.ung.ac.id/5202/2013- 1 - 1 4 2 0 1 - 8 4 1 4 0 9 0 7 9 - b a b 3 - 30072013124814
Muriyana, S.D. (2008). “Studi kualitatif tantang kesiapan remaja putri sekolah dasar dalam menghadapi menarche pada  usia  10-12  tahun”.  Semarang: Universitas Muhamadiyah Semarang http://www.digilib.unimus.ac.id/ download.php?id=1012
Nagar,  S.  &  Aimol,  R.  (2010).  knowledge of  Adolescent  Girls  Regarding Menstruation  in  Tribal  Areas  of
Meghalaya.  Journal  of  kathmandu Medical college, 8(1), 124-128
Notoatmodjo,  S.  (2003).  Ilmu  kesehatan Masyarakat. Jakarta: Rineka cipta
Notoatmodjo, S. (2007). kesehatan Masyarakat . Jakarta: Rineka cipta

## Nurngaini Siti. (2003). “Kesiapan Remaja Putri
Sekolah  Dasar  Dalam  Menghadapi Menarche  Dini  Studi  Kualitatif  Pada Siswa SD Islam Al Azhar 14 Semarang Tahun  2002”.  Thesis:  Universitas Diponegoro.
http://www.fkm.undip.ac.id/data/index. php?action=4&idx=1989
Papalia,  Diane  E,  et,al.  (2008).  human
Development
(Psikologi Perkembangan) edisi 6 (A. k. Anwar,
Trans.). Jakarta: kencana
Proverawati, A. & Misaroh, S. (2009). Menarche (Menstruasi Pertama Penuh Makna).

## Yogyakarta: Muha Medika
Riduwan.  (2009).  Belajar  Mudah  Penelitian untuk  Guru-Karyawan  dan  Peneliti Muda. Bandung: Alfabeta
Sarwono,  S.w.  (2008).  Psikologi  Remaja.
Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sherwood, Lauralee. (2012). Fisiologi Manusia edisi  6  (Brahm  U  Pendit,  Trasns). Jakarta: EGC
Sloane,  Ethel.  (2004).  Anatomi  dan  Fisiologi untuk  Pemula  (James  Veldman, trans). Jakarta: EGC
Surjadi, charles. (2002) kesehatan Reproduksi Ed 1. Jakarta: Jaringan Epidemiologi Nasional
Suryani,  Eko,dkk,  (2008).  Psikologi  Ibu  dan Anak. Edisi III, Yogyakarta: Fitramanya Niirawati
widyastuti,  Yani,  dkk,  (2009).  Kesehatan
Reproduksi.  Edisi  I,  Yogyakarta: Fitramaya
winkjosastro, (2005). Ilmu Kebidanan. Jakarta:
Yayasan Bina Sehat Pustaka Sarwono Prawiraharjo
Yusuf,  h.  Syamsu.  (2011).  Psikologi Perkembangan  Anak  dan  Remaja. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya