## Pengaruh Edukasi dengan Media Linzi terhadap Sikap dan Kinerja Kader dalam Memantau Status Gizi Balita
Novita Ika Wardani 1 , Listyaning Eko Martanti 2 , Teguh Wahyudi 3 1,2,3 Poltekkes Kemenkes Semarang
Corresponding author: Novita Ika Wardani
E-mail: novitaika0@gmail.com
Received: February 20 th , 2019; Revised: March 18 th , 2019; Accepted: April 11 th , 2019

## ABSTRACT
Child nutrition problems can be handled from the start through the activation of the posyandu. The first  screening  was  conducted  at  the  posyandu  by  comparing  body  weight  with  age.  Each  cadre  has  a different attitude and performance in implementing posyandu. The use of assistive devices can influence the  attitude  and  performance  of  cadres.  The  aim  is  to  determine  the  effect  of  LINZI  media  on  cadres' attitudes and performance. The sample used 25 treatment groups and 25 control groups. The attitude with paired t test showed that in the control group there was a difference between the pre test and post test p = 0.042 (p <0.05) and the treatment group p = 0.04 (P <0.05). The performance of paired t test showed that in the control group there was a difference between before and after p = 0.001 (p <0.05) and p = 0.000 (P <0.05) in the treatment group. There is the influence of LINZI media education on cadre attitudes with an average  score  of  33.08  treatment  attitudes  greater  than  controls  32.96.  There  is  the  influence  of  LINZI media  education  on  the  performance  of  cadres  with  an  average  performance  score  of  26.16  greater  than the  control  24.84.  Cadres  can  use  LINZI  media  for  early  screening  of  toddlers'  nutritional  status  that  is more interesting and easy to use.
Keyword: LINZI media; cadre attitude; cadre performance; toddler growth and development

## Pendahuluan
Salah  satu  indikator  kesehatan  yang  dinilai keberhasilan  pencapaiannya  dalam  SDGs  adalah status  gizi  balita.  Status  gizi  penting  karena  salah satu  faktor  risiko  terjadinya  kesakitan  dan kematian.  Jumlah  balita  dengan  gizi  buruk (BB/TB)  Provinsi  Jawa  Tengah  Tahun  2016 sebesar  1.074  kasus  dimana  Kabupaten  Blora urutan ke delapan dengan 50 kasus. Pendataan gizi buruk  di  Jawa  Tengah  didasarkan  pada  2  kategori yaitu  dengan  indikator  membandingkan  berat badan  dengan  umur  (BB/U)  dan  kategori  kedua adalah  membandingkan  berat  badan  dengan  tinggi badan  (BB/TB).  Skrining  pertama  dilakukan  di posyandu  dengan  membandingkan  berat  badan dengan  umur  melalui  kegiatan  penimbangan,  jika ditemukan  balita  yang  berada  di  bawah  garis merah  (BGM)  atau  dua  kali  tidak  naik  (2T),  maka dilakukan konfirmasi status gizi dengan menggunakan indikator berat badan menurut tinggi badan (Dinkes Jawa Tengah, 2015).
Peranan  kader  sangat  penting  karena  kader bertanggung  jawab  dalam  pelaksanaan  program posyandu. Bila kader tidak aktif maka pelaksanaan
posyandu akan  menjadi tidak lancar dan akibatnya status  gizi  bayi  atau  BALITA  (Bawah  Lima Tahun)  tidak  dapat  dideteksi  secara  dini  dengan jelas.  Hal  ini  secara  langsung  akan  mempengaruhi tingkat  keberhasilan  program  posyandu  khususnya dalam  pemantauan  tumbuh  kembang  balita.  Pada tahun  2007,  lebih  kurang  250.000  posyandu  di Indonesia  hanya  40%  yang  masih  aktif  dan diperkirakan hanya 43% anak balita yang terpantau status  kesehatannya.  Hal  ini  menunjukan  bahwa kader  sangat  berperan  dalam  program  kegiatan posyandu.  Sikap  dan  kinerja  kader  yang  tidak peduli  dengan  tujuan  kegiatan  posyandu  dapat mempengaruhi kelangsungan kesehatan masyarakat  sekitar  terutama  anak-anak  penerus bangsa (Nugrahaeni dan Margawati, 2014).
Setiap  kader  Posyandu  memiliki  sikap  yang berbeda  dalam  pelaksanaan  Posyandu.  Kondisi  ini berdampak  pada  kualitas  pelayanan  Posyandu. Kader  dalam  melaksanakan  pelayanan  Posyandu hanya  pada  keinginan  untuk  mengisi  waktu  luang, selain  itu  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan masyarakat dalam lingkungannya (Nugrahaeni dan Margawati, 2014).
Kinerja adalah tingkat keberhasilan seseorang selama periode tertentu dalam melaksanakan tugas dibandingkan dengan berbagai kemungkinan,  seperti  standar  hasil  kerja,  target yang  telah  ditentukan  terlebih  dahulu  sesuai kesepakatan  bersama.  Kinerja  yang  banyak dilakukan  kader  yaitu  memberikan  informasi kepada  masyarakat,  mencatat  penimbangan  balita dan  membuat  laporan  kegiatan.  Kegiatan  tersebut dilakukan  karena  sangat  berhubungan  dengan kelancaran  kegiatan  posyandu,  dan  tugas  wajib kader  untuk  melaporkan  hasil  kegiatan  kepada Puskesmas/bidan (Afni, 2015).
Penelitian Happinasari dan Suyandari (2016) menyatakan  bahwa  pengetahuan  dan  motivasi kader  dapat  mempengaruhi  kinerja  kader  dalam pelaksanaan posyandu. Motivasi merupakan kondisi  atau  energi  yang  menggerakan  kinerja kader untuk melaksanakan posyandu. Sikap mental kader  yang  baik  akan  memperkuat  motivasi kerjanya  untuk  mencapai  kinerja  yang  maksimal. Pengetahuan  akan  memberikan  wawasan  bagi seseorang  dalam  rangka  mencari  solusi  atas permasalahan  yang  dihadapi,  dengan  demikian apabila  pengetahuan  yang  baik  akan  berpengaruh dengan kinerja kader (Happinasari dan Suryandari, 2016).
Pengetahuan kader dapat ditingkatkan dengan adanya penggunaan media atau alat peraga. Media  bisa  membantu  kader  dalam  melaksanakan tugasnya  saat  melakukan  pemantauan  status  gizi balita  di  posyandu.  Media  lingkaran  gizi  (LINZI) dapat  digunakan  oleh  kader  untuk  melihat  status gizi  balita  dengan  melihat  Berat  Badan  per  Umur dan  kategori  status  gizi  balita.  Berat  Badan  per Umur  digunakan  sebagai  skrining  pertama  di posyandu untuk mengetahui status gizi balita.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengaruh  edukasi  media  LINZI terhadap  sikap  dan  kinerja  kader  dalam  memantau
status  gizi  balita  di  Kecamatan  Blora  Kabupaten Blora.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  termasuk quasi  experimental reaseach dengan  rancangan Non  Randomized Control  Group  Pretest  and  Posttest  Design . Populasi  yaitu  seluruh  kader  di  Kecamatan  Blora Kabupaten  Blora.  Jumlah  sampel  50  responden  25 kelompok  perlakuan  dan  25  kelompok  control. Teknik  sampling  yang  digunakan  c onsecutive sampling . Variabel independen yaitu Media LINZI dan  variabel  dependen  yaitu  sikap  kader  dan kinerja  kader.  Instrumen  variabel  menggunakan kuesioner  sikap  dan  kinerja  kader  yang  sudah dilakukan uji validitas dan reliabilitas.
Pengumpulan data dibagi menjadi 2 kelompok  yaitu  kelompok  perlakukan  kader mendapatkan  cara  menggunakan  media  LINZI, sedangkan  kelompok  kontrol  menggunakan  media KMS.  Kedua  kelompok  mendapatkan  pre  test sikap  dan  kinerja  sebelum  memulai  tindakan. Pemberian edukasi diberikan selama 2 jam dimana responden diberikan penjelasan mengenai penggunakan  media  LINZI  dengan  menggunkan modul  LINZI.  Setelah  2  bulan  kader  menjalankan tugasnya baik  menggunakan  media linzi atau tidak dalam  memantau status gizi balita maka dilakukan post test sikap dan kinerja kader.
Uji  Analisis  pada  masing-masing  variable terikat pre dan post  test pada  kedua  kelompok menggunakan  uji dependent  t  test .  Uji  analisis yang dilakukan terhadap variabel bebas dan terikat dengan  menggunakan  2  kelompok  perlakuan berbeda, maka analisis pada penelitian  ini variabel pre  sikap  dan  kinerja  kelompok  kontrol  dan perlakuan  menggunakan  uji Mann  Whitney dan post  sikap  dan  kinerja  kontrol  dan  perlakuan menggunakan uji independent t test .

## Hasil dan Pembahasan

## Karakteristik Responden
Sampel penelitian ini adalah ibu kader sebanyak 50 responden yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Karakteristik responden dapat dilihat pada tabel 1
Tabel 1 Karakteristik Responden
Karakteristik Kelompok Perlakuan Kelompok Kontrol Total N % N % N % Umur Produktif (15-65 th) 25 50 25 50 50 100 Tidak Produktif (<14 th dan >66 th )
0 0 0 0 0 0 Pendidikan SD 1 2 7 14 8 16 SMP 3 6 10 22 13 28 SMA 18 36 8 14 26 50 Sarjana 3 6 0 0 3 6 Pekerjaan IRT 20 40 17 34 37 74 Swasta 2 4 4 8 6 12 Petani 3 6 4 8 7 14 Masa Kerja Baru (≤ 3 tahun) 12 24 10 20 22 44 Lama (>3 tahun) 13 26 15 30 28 56 Sikap Pre Positif 10 20 10 20 20 40 Negatif 15 30 15 30 30 60 Sikap Post Positif 13 26 15 30 28 56 Negatif 12 24 10 20 22 44 Kinerja Pre Baik 13 26 13 26 26 52 Kurang 12 24 12 24 24 48 Kinerja Post Baik 13 26 13 26 26 52 Kurang 12 24 12 24 24 48
Umur responden yaitu umur produktif 15-65 tahun sebanyak 100% (50% kelompok kontrol dan 50%  kelompok  perlakuan).  Pendidikan  terbanyak pada  responden  perlakuan  SMA  36%  dan  kontrol SMP  22%.  Pekerjaan  rata-rata  responden  IRT(Ibu Rumah  Tangga)  sebanyak  kelompok  kontrol  34% dan  perlakuan  40%.  Masa  Kerja  responden  rata- rata sudah lama (> 3 tahun) kelompok kontrol 30% dan  perlakuan  26%.  Sikap  kader  pada  pre  test kedua  kelompok  negatif  (kelompok  kontrol  30% dan  pelakuan  30%).  Sikap  kader  pada  post  test kedua  kelompok  positif  (kelompok  kontrol  30% dan  pelakuan  26%).  Kinerja  kader  dalam  mentau pertumbuhan  balita  rata-rata  sudah  baik  saat  pre test  maupun  post  test  sebesar  masing-masing  26% pada setiap kelompok.
Kelompok  penduduk  umur  0-14  tahun dianggap sebagai kelompok penduduk  yang belum produktif secara ekonomis dan kelompok penduduk umur 64 tahun ke atas sebagai kelompok yang tidak lagi produktif. Kekuatan fisik seseorang
untuk  melakukan  aktivitas  sangat  erat  kaitannya dengan  umur  karena  bila  umur  seseorang  telah melewati  masa  produktif,  maka  semakin  menurun kekuatan  fisiknya  sehingga  produktivitasnya  pun menurun.  Dalam  rentang  usia  produktif  kader posyandu  dapat  lebih  mengalokasikan  waktunya untuk  aktif  dalam  kegiatan  posyandu  (Suroyyo, 2017).
Seorang  yang  memiliki  pendidikan  formal yang  tidak  terlalu  tinggi  belum  tentu  tidak  mampu dibandingkan  dengan  orang  yang  lebih  tinggi pendidikan  formalnya.  Namun,  faktor  tingkat pendidikan  turut  menentukan  mudah  tidaknya menyerap  dan  memahami  pengetahuan  yang diperoleh.  Adanya  pekerjaan  lain  tentu  akan membuat kader posyandu harus mampu mengalokasikan  waktu  sebaik  mungkin  untuk kegiatan posyandu dan pekerjaannya (Simanjuntak, 2012).
Semakin  lama  menjadi  kader  kesehatan diharapkan akan semakin banyak pengalaman serta
pengetahuan  sehingga  diharapkan  kader  kesehatan dapat  melayani  masyarakat  dengan  baik  dan  lebih profesional.  Kader  yang  memilki  masa  kerja  lebih lama  akan  memiliki  kedekatan  yang  lebih mendalam dengan  masyarakat, karena kader sudah lebih  banyak  dikenal  (Nurhayati  dan  Sistiarani, 2013).  Lama  menjadi  kader  dapat  menilai  kader berpengalaman  dalam  mengelola  posyandu  yang mengindikasikan  adanya  dukungan  dari  keluarga menjadi kader (Simanjuntak, 2012).
Sikap      akan      mendorong  keinginan  untuk bertindak dan berpersepsi sehingga akan membentuk  perilaku  yang  berlanjut  pada  kinerja seseorang.  Menurut  Mangkunegara  (2010),  faktor yang mempengaruhi kinerja adalah faktor kemampuan  dan  motivasi.  Sedangkan  menurut Gibson  dalam  suwarto  (2010),  faktor  yang mempengaruhi  kinerja  ada  3  variabel  yaitu individu  (kemampuan,  ketrampilan,  latar  belakang dan demografis), organisasi (sumber daya, kepemimpinan, imbalan, struktur, desain pekerjaan) dan psikologis (persepsi, sikap, kepribadian, belajar, motivasi). Berdasarkan penelitian Putra dan Yuliatni (2016), kinerja kader yang  kurang  disebabkan  karena  adanya  faktor umur  <  30  tahun,  pendidikan  rendah,  menjadi kader  karena  ditunjuk,  belum  mengikuti  pelatihan dan pengetahuan yang dimiliki cukup.
Penggunaan  media  LINZI  terhadap  Sikap Kader
Tabel 2
Uji  Beda  pre  post  sikap  pada  masing-masing kelompok Pre Post P value Mean SD Mean SD Kontrol 30.52 3.380  32.96  3.846  0.042 Perlakuan  31.08 3.662  33.08  3.616  0.04
Pada tabel 2 menjelaskan sikap sebelum dan sesudah pada kelompok kontrol dan perlakuan. Uji normalitas  dilakukan  dengan  hasil  pada  kelompok kontrol  dan  kelompok  perlakuan  yaitu  distribusi data  normal  (p>0.05).  Hasil  dari  uji  paired  t  test menunjukkan pada kelompok kontrol ada perbedaan  antara  pre  test  dan  post  test  p=0.042 (p<0.05)  dan  kelompok  perlakuan  ada  perpedaan antara pre test dan post test p=0.04 (P<0.05).
Tabel 3 Pengaruh sikap antar kelompok Variabel N  Mean P value Pre Sikap Kontrol 25  24.24  0.538 Perlakuan 25  26.76 Post Sikap  Kontrol 25  32.96  0.91 Perlakuan 25  33.08
Tabel  3  menunjukkan  perbedaan  antara  2 kelompok  kontrol  dan  perlakuan.  Pada  pre  test sikap  antara  kedua  kelompok  menghasilkan distribusi  data  tidak  normal  (p<0.05).  Uji  yang digunakan  adalah  uji  mann  withney  dengan  hasil p=0.538  (p>0.05)  artinya  tidak  ada  perbedaan  pre sikap antara kelompok perlakuan dan kontrol. Pada post  test  sikap  uji  normalitas  menunjukkan  data normal  (p>0.05).  Uji yang  digunakan  uji independent  t  test  dengan  hasil  p=0.91  artinya tidak  ada  perbedaan  antara  kedua  kelompok.  Jika dilihat nilai mean ada perbedaan kelompok dengan media LINZI rata-rata skor sikap lebih besar 33.08 dibandingkan  kontrol  32.96.  Artinya  antara  media LINZI  dan  KMS  mempunyai  kemanfaatan  yang sama dalam mendeteksi  status  gizi balita, dimana sikap kader akan berubah menjadi lebih baik ketika media  LINZI  bisa  digunakan  sebagai  salah  satu alternatif  yang  lebih  menarik  untuk  para  kader dalam melakukan skrining  status gizi.
Secara  teknis,  tugas  kader  yang  terkait dengan  gizi  adalah  melakukan  pendataan  balita, melakukan  penimbangan  serta  mencatatnya  dalam Kartu Menuju Sehat (KMS), memberikan makanan tambahan, mendistribusikan vitamin A, melakukan penyuluhan  gizi  serta  kunjungan  ke  rumah  ibu yang menyusui dan ibu yang memiliki balita. Peran media/alat bantu dapat mempengaruhi sikap kader.
Penggunaan media KMS maupun media lain dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  sikap  kader karena  adanya  model  pembelajaran  baru  akan meningkatkan  rasa  suka  atau  tertarik  untuk pengetahuan  para  kader.  Hal  ini  sesuai  dengan penelitian Megawati, et al (2018) bahwa pengetahuan  dan  sikap  kader  posyandu  meningkat setelah mendapatkan intervensi permainan simulasi.  Hal  ini  menunjukan  dengan  adanya model  pembelajaran  atau  intervensi  yang  lebih menyenangkan dapat meningkatkan sikap kader.
Penelitian  Renate,  Ilmi  B,  Arifin  S,  (2016) bahwa  ada  hubungan  sikap  positif,  motivasi, penghargaan  dan  desain  pekerjaan  dengan  kinerja kader di PTM Posbindu. Sikap positif kader adalah kesiapan  dan  kemauan  untuk  bertindak  dan menciptakan kinerja yang baik sehingga pelaksanaan  tugas  kader  dapat  berjalan  dengan
lancar.  Responden  yang  memiliki  sikap  positif akan  menciptakan  stimulus  dalam  bentuk  kinerja yang  baik.  Sikap  ini  akan  menjadi  kekuatan pendorong  bagi  kader  untuk  berperilaku  sesuai dengan  sikapnya.  Kondisi  ini  menyebabkan  sikap memiliki hubungan yang kuat dengan kinerja yang baik.
Penggunaan  media  LINZI  terhadap  Kinerja Kader
Tabel 4
Uji  Beda  pre  post  kinerja  pada  masing-masing kelompok Pre Post P value Mean SD Mean SD
Kontrol 39.28  4.088  42.96  3.116  0.001
Perlakuan  38.92  2.957  43.24  3.257  0.000
Pada  4  menjelaskan  kinerja  sebelum  dan sesudah pada kelompok kontrol dan perlakuan. Uji normalitas  dilakukan  dengan  hasil  pada  kelompok kontrol  dan  kelompok  perlakuan  yaitu  distribusi data  normal  (p>0.05).  Hasil  dari  uji  paired  t  test menunjukkan pada kelompok kontrol ada perbedaan  antara  sebelum  dan  sesudah  p=0.001 (p<0.05)  dan  kelompok  perlakuan  ada  perpedaan antara sebelum dan sesudah p=0.000 (P<0.05).
Tabel 5 Uji Beda kinerja antar kelompok Variabel N  Mean  P value Pre kinerja Kontrol 25  39.28  0.723 Perlakuan 25  38.92 Post kinerja Kontrol 25  24.84  0.746 Perlakuan 25  26.16
Tabel  5  menunjukkan  perbedaan  antara  2 kelompok  kontrol  dan  perlakuan.  Pada  pre  test kinerja  antara  kedua  kelompok  menghasilkan distribusi  data  normal  (p>0.05).  Uji  yang digunakan  adalah  uji  independent  t  test  dengan hasil p=0.723 (p>0.05) artinya tidak ada perbedaan pre kinerja antara kelompok perlakuan dan kontrol. Pada  post  test  kinerja  uji  normalitas  menunjukkan data tidak normal (p<0.05). Uji yang digunakan uji mann  withney  dengan  hasil  p=0.746  artinya  tidak ada perbedaan antara kedua kelompok. Namun jika dilihat  nilai  mean  ada  perbedaan  antara  kelompok kontrol  dan  perlakuan  dimana  kelompok  dengan media  LINZI  rata-rata  skor  kinerja  lebih  besar 26.16  dibandingkan  kontrol  24.84.  Artinya  antara media  LINZI  dan  KMS  mempunyai  kemanfaatan yang  sama  dalam  mendeteksi    status    gizi  balita,
Kinerja  kader  dapat  berubah  menjadi  lebih  baik dengan  menggunkan  media  LINZI  karena  dengan media  yang  mudah  dan  menarik  dapat  membuat kader semangat dalam mengerjakan tugasnya.
Berdasarkan  penelitian  Rowe,  et  al  (2005) bahwa untuk meningkatkan kinerja dalam kesehatan diperlukan pengawasan dan audit umpan balik  serta  dilakukan  intervensi  yang  lebih  efektif serta  menarik.  Pemberian  intervensi  edukasi  yang tepat  dapat  digunakan  untuk  mengubah  sikap  dan kinerja  kader.    Penelitian  Hadiyanta,  et  al  (2016) bahwa  Pelatihan  kader  dengan  metode  bermain peran telah terbukti dapat meningkatkan pengetahuan peserta secara signifikan  dan  menjadi determinan  keberhasilan  meningkatkan  kinerja kader  dalam  melakukan  konseling.  Penelitian Glenton,  et  al  (2010)  menyatakan  bahwa  seorang kader  bisa  melaksanakan  program  kesehatan dengan  baik  yaitu  dengan  memahami  tujuan  dan harapan  yang  akan  dicapai  serta  dilakukan  dengan kinerja tinggi.

## Simpulan
Ada  perbedaan  pre  post  test  sikap  kader dalam  memantau  status  gizi  balita  pada  kelompok perlakuan  dan  kelompok  kontrol.  Ada  perbedaan pre  post  test  kinerja  kader  dalam  memantau  status gizi balita pada kelompok perlakuan dan kelompok control.  Ada  pengaruh  edukasi  media  LINZI terhadap  sikap  kader  dalam  memantau  status  gizi balita  di  Kecamatan  Blora  Kabupaten  Blora.  Ada pengaruh  edukasi  media  LINZI  terhadap  kinerja kader  dalam  memantau  status  gizi  balita  di Kecamatan  Blora  Kabupaten  Blora.  Bagi  pembuat Kebijakan  diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat digunakan  sebagai  referensi  tambahan  dalam menentukan  media  baru  yang  lebih  efektif  dan praktis  untuk  menentukan  status  gizi  balita.  Bagi institusi  pelayanan  kesehatan  diharapkan  dapat menambah  informasi  baru  tentang  media  baru yaitu  media  LINZI  dalam  mengukur  status  gizi balita yang dapat membantu bidan dan petugas gizi dengan dibantu oleh kader dan bagi Masyarakat/Kader  diharapkan  dapat  digunakan sebagai model baru yang dapat diterima masyarakat untuk memantau status gizi balita yang lebih praktis dengan menggunakan media LINZI.

## Daftar Pustaka
Afni, R. (2015). Faktor-Faktor Yang  Berhubungan Dengan  Kinerja  Kader  Posyandu. Jurnal
Ilmu  Kebidanan  Volume  3/Nomer  1/Maret 2015, 3(1), 1-6.
Dinas  Kesehatan  Provinsi  Jawa  Tengah .  Buku profil kesehatan Provinsi Jawa tengah tahun 2015 . Semarang: Dinkesprov Jateng; 2016.
Gibson,  James,  L.  (2010). Organisasi,  Perilaku, Struktur dan Proses . Jakarta: Erlangga. Glenton,  C.,  Scheel,  I.  B.,  Pradhan,  S.,  Lewin,  S., Hodgins,  S.,  &  Shrestha,  V.  (2010).  The
Female Community Health Volunteer Programme  In  Nepal:  Decision  Makers’
Perceptions  Of  Volunteerism,  Payment  And Other Incentives. Social Science &
Medicine, 70(12), 1920-1927.
Hadiyanta,  T.  H.,  Wahyudi  Istiono,  M.  K., Pramantara,  I.  D.  P.,  &  Sppd,  K.  G.  (2016). Dampak  Pelatihan  Oleh  Dokter  Keluarga Terhadap  Kinerja  Kader  Dalam  Melakukan Konseling  Di  Posbindu  Dusun  Tahunan Kabupaten Gunungkidul (Doctoral Dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Happinasari,  O.,  &  Suryandari,  A.  E.  (2016).
Faktor-Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan
Kinerja Kader Dalam Pelaksanaan Posyandu
Di Kecamatan Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas. Jurnal Ilmu
Kebidanan  dan  Kesehatan  Akbid  Bakti Utama Pati, 7.
Mangkunegara, A.P. 2010. Evaluasi Kinerja SDM . Bandung: Refika Aditama.
Megawati,  M.,  Suriah,  S.,  Ngatimin,  R.,  &  Yani, A.  (2018).  Edukasi  Tb  Paru  Pengetahuan
Sikap  Kader  Posyandu  Melalui  Permainan Simulasi Monopoli. MPPKI (Media Publikasi  Promosi  Kesehatan  Indonesia): The Indonesian Journal Of Health Promotion, 1(1), 5-11.
Nugrahaeni,  S.  A.,  &  Margawati,  A.  (2014). Pengaruh  Modul  Terhadap  Peningkatan Pengetahuan,  Sikap  Dan  Praktek  Kader Dalam Upaya Pemberian Asi Eksklusif . Gizi Indonesia, 37(1), 19-28.
Nurhayati, S., & Sistiarani, C. (2013). Faktor Yang
Mempengaruhi Peran Kader Dalam
Penggunaan Buku Kesehatan Ibu Dan Anak. KEMAS: Jurnal  Kesehatan  Masyarakat, 8(2).
Putra,  G.  T.  B.,  &  Yuliatni,  P.  C.  D. Gambaran Pengetahuan  Dan  Kinerja  Kader  Posyandu Di Wilayah Kerja  Upt  Puskesmas  Mengwi  I Kabupaten Badung Pada Bulan Juli-Agustus 2015.
Renate, Ilmi B, Arifin S. 2016. Factors Associated With  Performance  Of  POSBINDU  PTM Cadres. EPRA  International  Journal  Of Multidisciplinary  Research  (IJMR). 2:7:81- 93.
Rowe,  A.  K.,  De  Savigny,  D.,  Lanata,  C.  F.,  & Victora, C. G. (2005). How Can We Achieve And Maintain High-Quality Performance Of Health  Workers  In  Low-Resource  Settings?.
The Lancet, 366(9490), 1026-1035.
Simanjuntak,  M.  (2012).  Karakteristik  Sosial
Demografi Dan Faktor Pendorong Peningkatan Kinerja Kader Posyandu.
JWEM  ( Jurnal  Wira  Ekonomi  Mikroskil ), 2(1).
Suroyya  AN.  2017.  Economic  Analyses  of household  Fishing  Gill  Net  on  PPP Morodemak,  Demak. Journal  of  Fisheries Resources  Utilization  Management  and Technology  Volume6,  Nomor  4,  Tahun 2017, Hlm 30 – 39.