## PELATIHAN PEMBUATAN SOAL MENGGUNAKAN MICROSOFT PAINT DI PAUD AL IKHLAS KOTA DEPOK
Rini Widia Putri Z 1) , Purni Munah Hartuti 2) , Roni Al Maududi 3)
1,2,3 Universitas Indrapasta PGRI

## Abstrak
Tujuan  pelatihan  yang  diadakan  tim  pelaksana  pengabdian  kepada  masayarakat  adalah untuk  membantu  para  guru  di  PAUD  KB  Yayasan  Al  Ikhlas  Kota  Depok  untuk memanfaatkan  teknologi  dalam  pembelajaran.  Adapun  pemanfaatan  teknologi  yang dijadikan  materi  pelatihan  adalah  penggunaan software Microsoft  Paint  untuk  membuat soal latihan atau ujian. Pelatihan dilaksanakan secara online karena selama pandemi pihak sekolah tidak  memberi izin  untuk  mengadakan kegiatan di lingkungan  sekolah.  Pelatihan dilakukan  melalui  aplikasi  Zoom  dari  kediaman  masing-masing.  Metode  pelaksanaan pelatihan  adalah  persentasi  dan  diskusi.  Materi  pelatihan  disampaikan  dengan mempresentasikan  modul  penggunaan  Microsoft  Paint  yang  sudah  dipersiapkan  tim pengabdian  dan  dibagikan  pada  peserta.  Berbeda  dengan  pelatihan  yang  diadakan  tatap muka,  hasil  pelatihan  secara  daring  ini  tidak  dapat  dijabarkan  secara  kuantitatif.  Secara umum,  para  peserta  bisa  membuat  soal  menggunakan  Microsoft  Paint.  Peserta  bisa mempaktikan kembali materi yang dijelaskan dan dapat mengerjakan latihan soal di modul. Beberapa bagian yang agak sulit dikerjakan peserta adalah memberi dan mengubah warna gambar,  menulis  teks,  serta  menggabungkan  gambar  dan  teks.  Kesulitan  yang  dialami peserta  dikarenakan  pelatihan  secara  daring,  sehingga  pemateri  tidak  dapat  mendampingi secara personal.
Kata Kunci: Pembuatan Soal, Pelatihan Microsoft Paint

## Abstract
The  purpose  of  the  training  held  by  the  community  service  team  is  to  help  teachers  at PAUD  KB  Al  Ikhlas  Foundation  Depok  City  to  utilize  technology  in  learning.  The  use  of technology  used  as  training  material  is  the  use  of  Microsoft  Paint  software  to  create practice  questions  or  exams.  The  training  was  carried  out  online  because  during  the pandemic  the  school  did  not give  permission  to  hold  activities  in  the  school  environment. The training is carried out via the Zoom application from their respective residences. The method of implementing the training is presentation and discussion. The training material was delivered by presenting the module for using Microsoft Paint which had been prepared by  the  service  team  and  distributed  to  participants.  Unlike  the  face-to-face  training,  the results  of  this  online  training  cannot  be  described  quantitatively.  In  general,  participants can  create  questions  using  Microsoft  Paint.  Participants  can  re-practice  the  material explained  and  can  work  on  practice  questions  in  the  module.  Some  parts  that  are  a  bit difficult for participants to do are adding and changing the color of the image, writing text, and  combining  images  and  text.  The  difficulties  experienced  by  participants  were  due  to online training, so that the presenters could not assist personally.
Keywords: Question Creation, Microsoft Paint training
Correspondence author: Rini Widia Putri Z , r.widia.putri@gmail.com , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Di  masa  sekarang,  proses  pembelajaran  dan  operasional  sekolah  tidak  bisa  lepas dari penggunaan komputer/laptop. Mulai dari komputer sebagai penunjang administrasi sekolah  maupun  sebagai  media  pembelajaran  bagi  para  guru.  Khusus  sebagai  media pembelajaran,  komputer  memberikan  banyak  peran  dan  keuntungan  bagi  guru  untuk menunjang  pembelajaran.  Menurut  (Paramita  A  dkk,  2022)  pemanfaatan  teknologi komputer  bisa  dalam  bentuk  penggunaan  beberapa  media  pembelajaran  yang  lebih bervariasi.  Media  pembelajaran  yang  tepat  sangat  diperlukan  sebagai  salah  satu  cara untuk menyerap informasi dengan baik.
Salah  satu  keuntungan  penggunaan  komputer  bagi  guru  TK  adalah  untuk membuat  alat  peraga  yang  menarik  bagi  siswa.  Menurut  (Mahyudin,  2020)  “proses belajar  dan  mengajar  merupakan  proses  komunikasi  antara  pebelajar  (guru)  dan pembelajar (peserta didik). Komunikasi yang dilakukan guru kepada peserta didik yaitu secara non-verbal yang memerlukan media.”
Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD)  adalah  salah  satu  upaya  pembinaan  yang ditujukan  kepada  anak  sejak  lahir  sampai  dengan  usia  enam  tahun,  yang  dilakukan melalui  pemberian  rangsangan  pendidikan  untuk  membantu  pertumbuhan  dan perkembangan  jasmani  dan  rohani  agar  anak  memiliki  kesiapan  dalam  memasuki pendidkan  lebih  lanjut  (Rinawati  dkk,2021).  Sebagaimana  diketahui  bahwa  anak  usia dini belajar sambil bermain. Mereka akan tertarik belajar menggunakan gambar-gambar dan penuh warna. Hal ini akan memacu pola pikir dan kreatifitas anak. Sejalan dengan pendapat (Syarah, 2017) bermain harus dilakukan dengan rasa senang, sehingga semua proses  bermain  yang  menyenangkan  akan  menghasilkan  proses  belajar  pada  anak  usia dini.  Media  dan  metode  pembelajaran  yang  menarik  dari  guru  juga  akan  membantu anak  berkembang  secara  optimal.  Menurut  (Marisa  &  Setiawan,  2016)  usia  dini merupakan masa  yang paling berharga untuk  menanamkan konsep sehingga jika suatu konsep  tertanam  dengan  benar,  maka  akan  lama  bertahan  dalam  ingatan  dan  berguna bagi  kehidupan  anak  kelak.  Oleh  sebab  itu,  tugas  pendidikan  anak  usia  dini  adalah menanamkan  konsep-konsep  yang  benar  pada  anak.  Konsep  yang  ditanamkan  guru lebih  mudah  dipahami  siswa  usia  dini  bila  menggunakan  alat  peraga  visual  yang menarik.
Usaha  para  guru  untuk  memenuhi  kebutuhan  para  siswa  akan  alat  peraga  yang menarik  adalah  dengan  merancang  dan  membuat  media  pembelajaran  yang  inovatif dengan  memanfaatkan  teknologi.  Menurut  (Febrialismanto  &  Nur,  2020)  “Guru  yang memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  bidang  teknologi  akan  lebih  terbantu  dalam proses  pembelajaran  dengan  menggunakan  teknologi  jika  dibandingkan  guru  yang belum  terlalu  mahir  atau  sama  sekali  belum  dapat  menguasai  teknologi  dalam pembelajaran.”  Salah  satunya  dengan  menggunakan  teknologi  komputer  untuk membuat alat peraga pembelajaran menggunakan software Microsoft Paint. Salah satunya di  Pendidikan Anak Usia  Dini  (PAUD) KB Al  Ikhlas Yayasan Al Ikhlas. Sekolah PAUD yang beralamat di Kelurahan Sukamaju Baru, Kecamatan Tapos, Kota  Depok  ini  sudah  dilengkapi  sarana  dan  prasarana  yang  cukup  memadai.  Ruang belajar  dan  ruang  administrasi  sekolah  sudah  lengkap,  tetapi  belum  tersedianya computer/ laptop sekolah untuk mempermudah proses kegiatan sekolah. Biasanya para guru hanya menggunakan laptop pribadi untuk kelancaran pembelajaran.
Hasil  wawancara  tim  pelaksana  dengan  kepala  sekolah  via  WhatsApp,  diperoleh beberapa masalah yang dihadapi guru PAUD KB Al Ikhlas selama pembelajaran daring
dan  luring,  yaitu  keterbatasan  kemampuan  guru  dalam  menyediakan  alat  peraga pembelajaran  yang  menarik  bagi  siswa  dan  soal  ujian  yang  dibuat  guru  masih menggunakan  alat-alat  manual.  Hal  ini  dikarenakan  pembelajaran  yang  selama  ini berlangsung secara tatap muka, sehingga belum ada pemanfaatana teknologi  informasi dalam proses pembelajaran.
Berdasarkan permasalahan  yang dihadapi mitra, tim pelaksana akan memberikan pelatihan kepada guru-guru PAUD KB Al Ikhlas dengan materi penggunaan Microsoft Paint  secara  online.  Pelatihan  ini  diharapkan  dapat  meningkatkan  kemampuan  guru dalam menyediakan alat peraga pembelajaran dan latihan soal yang lebih menarik bagi siswa.    Aplikasi  Paint  adalah  aplikasi  untuk  mengedit  dan  membuat  gambar  yang terintegrasi  dengan  seluruh  versi  Microsoft  windows  untuk  pengolahan  gambar sederhana  (Zulfa Afifah  D, 2019). Beberapa kegunaan Microsoft  Paint bagi  guru-guru TK  diantaranya  adalah  membuat  gambar-gambar  yang  menarik  bagi  siswa.,  memberi bermacam-warna  yang  indah  pada  gambar  yang  dibuat,  merancang  alat  peraga  yang lebih inovatif, membuat soal-soal  latihan yang lebih beragam.
Konten mengenai isi dan disain dibuat berdasarkan analisis situasi di lingkungan mitra  dan  hasil  diskusi  dengan  mitra.  Prosedur  pelatihan  yang  telah  dilakukan  tim pelaksana  adalah  menyiapkan  modul  sebagai  materi  pelatihan,  menyiapkan  tautan googleform untuk pengisian absen secara online, menyiapkan tautan aplikasi Zoom saat pelaksanaan  pelatihan,  evaluasi  pelaksanaan  pelatihan.  Adapun  tujuan  pelatihan  ini untuk membantu guru membuat soal latihan atau ujian yang menarik bagi siswa dengan menggunakan Microsoft Paint.

## METODE PELAKSANAAN
Rangkaian  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilaksanakan  pada  Oktober 2020 – Februari 2021 dengan mitra Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) KB Al Ikhlas Yayasan  Al  Ikhlas  Sukamaju  Baru  di  Kelurahan  Sukamaju  Baru,  Kecamatan  Tapos, Kota Depok, Provinsi Jawa Barat. Metode yang diterapkan dalam kegiatan pengabdian masyarakat  ini  melalui  dua  tahapan:  1)  Wawancara.  Rangkaian  kegiatan  pengabdian masyarakat  pada  semester  ini  dilaksanakan  sepenuhnya  secara  online  karena  dalam keadaan  pandemi  Covid-19.  Kegiatan  diawali  dengan  wawancara  dengan  Kepala Sekolah PAUD KB Al Ikhlas melalui WhatsApp. Kepala Sekolah menjelaskan kendala- kendala  yang  dihadapi  selama  pembelajaran  online  sekarang.  Selanjutnya  tim pengabdian menawarkan solusi untuk dijadikan bahan materi pelatihan online nantinya. 2) Persentasi dan diskusi. Metode yang digunakan saat pelatihan berupa persentasi dan diskusi.  Pelatihan  dilakukan  dengan  mempresentasikan  modul  penggunaan  Microsoft Paint melalui aplikasi  Zoom.  Selama persentasi, ada jeda waktu  secara bertahap untuk para guru mempraktikan materi pada laptop masing-masing. Setelahnya ada sesi diskusi untuk membahas kendala-kendala apa saja yang dihadapi para guru saat mempraktikkan materi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian pada masyarakat diadakan pada Jum’at, 11 Desember 2020 pada pukul 08.00 – 12.00 WIB. Pelaksanaan pengabdian berupa pelatihan penggunaan
Microsoft  Paint  untuk  guru-guru  PAUD  KB  Al  Ikhlas  Depok  diadakan  secara  online melalui aplikasi zoom dengan tautan:
https://us04web.zoom.us/j/75459773917?pwd=TW94RFNXZjVGL3JyZy9aZTZncU0x UT09 Meeting ID: 754 5977 3917, Passcode: uwZh4d. Pelatihan  diawali  dengan  sambutan  yang  disampaikan  oleh  Ibu  Purni  Munah Hartuti. Sambil mendengarkan sambutan, para peserta juga diminta mengisi daftar hadir peserta  pelatihan  melalui  tautan:  https://forms.gle/42NSYtLqpzaQmbZS6.  Selanjutnya Ibu  Purni  mulai  mempresentasikan  materi  yang  sudah  dipersiapkan.  Para  guru sebelumnya sudah dibekali dengan file modul yang dibagikan tim pengabdian sebelum pelatihan dimulai.
Penjelasan pertama tentang perkenalan Microsoft Paint, mengenal menu dan tools yang ada di Microsoft Paint. Selanjutnya dipresentasikan cara menggambar bentuk (segi empat,  segitiga,  bintang,  dll)  menggunakan  Microsoft  Paint.  Kemudian  pemateri berhenti sebentar untuk  memberi waktu  bagi  para  guru mempraktikan di  komputernya masing-masing.  Kemudian  dilanjutkan  dengan  mempresentasikan  cara  memberi  dan mengubah warna gambar, menulis teks, memperbanyak gambar, serta menggabungkan gambar  dan  teks.  Sama  dengan  sebelumnya,  pemateri  memberi  waktu  untuk  peserta mempraktikan pada komputer masing-masing.
Selama  waktu  praktik,  peserta  bebas  bertanya  kepada  pemateri  jika  ada  kendala yang  dihadapi.  Hal  ini  dilakukan  untuk  memberi  kesempatan  seluas-luasnya  kepada peserta  untuk  memahami  sendiri  proses  penggunaan  Microsoft  Paint  ini.  Walaupun pada pelaksanaanya hal ini membutuhkan waktu yang lama, namun pehamaman peserta lebih  diutamakan.  Selanjutnya  bagi  peserta  yang  sudah  bisa,  langsung  mengerjakan soal-soal yang sudah disediakan dalam modul.
Materi  selanjutnya  tentang  merotasi  gambar,  melakukan  pencerminan  pada gambar,  menggambar  binatang,  dan  menyunting  gambar  dari  sumber  lain dipresentasikan  oleh  Ibu  Rini  Widia  PZ.  Sebagaimana  proses  di  awal,  pelaksanaan pelatihan  berjalan  sesuai  aturan  hingga  akhir.  Setelah  dipresentasikan  materi, dilanjutkan dengan praktik oleh peserta dan diskusi.
Gambar 1. Kegiatan Pelatihan secara Online
Pembahasan  hasil  kegiatan  ditinjau  dari  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat  secara  keseluruhan.  Hal  ini  dilakukan  karena  tim  pengabdian  tidak  bisa memberikan penilaian/ penjabaran langsung akan hasil pelatihan  yang diadakan secara online. Pelatihan yang tidak bertatap muka, tidak dapat melihat langsung apakah peserta sudah  benar-benar  paham  atau  belum.  Tim  pelaksana  juga  tidak  dapat  memberi  nilai ketepatan  atau  kebenaran  para  peserta  dalam  mempraktikan  penggunaan  Microsoft Paint ini sesuai dengan semestinya.
Tahap  awal  kegiatan  dapat  dikatakan  berhasil  karena  tidak  ada  kendala  yang cukup  berarti  Walaupun  tim  pengabdian  tidak  dapat  langsung  ke  sekolah  ataupun bertemu  dengan  pihak  sekolah,  tetapi  komunikasi  secara  online  dapat  berjalan  lancar. Mulai  dari  wawancara  megenai  kendala-kendala  yang  dihadapi  sekolah  saat  ini, persetujuan materi yang diusulkan tim pengabdian, mengurus Surat Ketersediaan Mitra, penentuan waktu pelaksanaan, dan koordinasi peserta pelatihan berjalan sukses.
Tahap  pelaksanaan  pelatihan  dapat  terlaksana  dengan  baik.  Namun,  ditemukan beberapa  kendala,  kesalahan,  atau  kekurangan  dalam  pelaksanaan  pelatihan.  Di  awal pelatihan,  tim  pengabdian  sudah  menyiapkan  tautan  Zoom  untuk  pertemuan  dan  telah dibagikan pada peserta melalui WhatsApp. Tetapi ada beberapa peserta yang kesulitan bergabung,  ada  yang  karena  belum  menginstall  aplikasi  Zoom-nya  dilaptop,  ada  yang awalnya  sudah  bisa  bergabung  namun  terkendala  koneksi,  ada  juga  yang  tidak  bisa menginstall di laptopnya walau sudah dicoba beberapa kali. Akhirnya sebagian peserta ada yang menggunakan laptop dan sebagian lain menyimak persentasi dari hp.
Selanjutnya  saat  mengisi  absen  juga  terjadi  kendala,  dimana  beberapa  peserta yang  tidak  muda  lagi  kesulitan  mengakses  dan  mengisi  daftar  hadir.  Tidak  semua peserta  terbiasa  mengisi  formulir  dengan  bantuan googleform .  Akhirnya  ada  peserta yang dibantu mengisikan oleh anaknya di rumah dan ada juga yang dibantu mengisinya oleh peserta lainnya. Jadi tahap awal pelaksanaan pelatihan memakan waktu yang agak lama karena terkendala kesiapan dan kemahiran peserta dalam menggunakan teknologi.
Materi  pelatihan  disampaikan  dalam  beberapa  bagian.  Tujuan  pembagian  ini adalah  untuk  memberikan  kesempatan  pada  peserta  mempraktikan  langsung  di komputer masing-masing. Jika materi disampaikan secara keseluruhan setelah itu baru dilakukan  praktik,  dikhawatirkan  peserta  jadi  bingung.  Bagian  pertama  materi  yang dipresentasikan adalah menggambar bentuk. Ada tiga bentuk yang dipresentasikan cara menggambarnya menggunakan Microsoft Paint yaitu segi empat, segitiga, dan bintang. Peserta  diminta  mempraktikan  juga  mencoba  sendiri  menggambar  segi-5,  hati,  dan awan.  Tiga  dari  lima  peserta  pelatihan  bisa  menggambar  sesuai  permintaan  soal.  Dua orang yang lainnya hanya bisa menyelesaikan Sebagian saja.
Materi  bagian  kedua  yaitu  tentang  cara  memberi  dan  mengubah  warna  gambar, menulis  teks,  memperbanyak  gambar,  serta  menggabungkan  gambar  dan  teks.  Setelah materi  dijelaskan  lengkap  dengan  langkah-langkahnya,  peserta  diberikan  lagi  waktu untuk  mempraktikannya.  Bagian  materi  kedua  sedikit  lebih  sulit  bagi  peserta dibandingkan  materi  bagian  pertama.  Akibatnya  hanya  2  peserta  yang  bisa  mengikuti sesuai  bahan  yang  sudah  dipersiapkan,  sisa  peserta  yang  lainnya  tetap  terus  berusaha mengerjakannya.  Selain  itu,  pada  bagian  kedua  ini  waktu  praktiknya  juga  lebih  lama karena peserta memang kesulitan.
Materi  bagian  ketiga  yaitu  merotasi  gambar,  melakukan  pencerminan  pada gambar, menggambar binatang, dan menyunting gambar dari sumber lain. Pada bagian ini  peserta  kesulitan  saat  menggambar  binatang.  Pada  modul  diberikan  contoh menggambarkan  kupu-kupu.  Tidak  ada  yang  dapat  menyelesaikan  gambar  kupu-kupu
seperti gambar di modul. Tetapi peserta lebih tertarik pada bagian menyunting gambar dari  sumber  lain.  Hal  ini  karena  prosesnya  tidak  begitu  rumit.  Peserta  hanya menggambil  gambar  yang  sudah  ada  kemudian  di copy-paste pada  lembar  yang  akan digunakan.  Bahkan  beberapa  peserta  dapat  berkreasi  sendiri  pada  bagian  ini,  namun, tidak  semua  materi  dapat  dipraktikan  dengan  baik  oleh  peserta.  Selain  terkendala pelaksanaan pelatihan secara online, waktu untuk pelatihan juga sangat terbatas.

## SIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  pelatihan  yang  telah  dilaksanakan,  dapat  diambil  beberapa simpulan,  yaitu:  1)  Kegiatan  pelatihan  dapat  berjalan  dengan  lancar  secara  online.  2) Peserta  pelatihan  dapat  megikuti  pelatihan  secara  online  dengan  baik.  3)  Peserta pelatihan dapat memahami materi pelatihan  yang diberikan tim pengabdian. 4) Peserta pelatihan  dapat  mengenal  dan  mempraktikan  penggunaan  Microsoft  Paint  dalam pembelajaran.

## DAFTAR PUSTAKA
Febrialismanto,  F.,  &  Nur,  H.  (2020).  Kemampuan  Guru  Menggunakan  TIK  Untuk Pengembangan  di  Taman  Kanak-Kanak. KINDERGARTEN:  Journal  of  Islamic Early Childhood Education , 2 (2), 101. https://doi.org/10.24014/kjiece.v2i2.8296 Mahyudin,  M.  (2020).  Peran  Media  Pembelajaran  Guru  Pendidikan  Anak  Usia  Dini (PAUD) di Provinsi Jambi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi , 20 (1), 60. https://doi.org/10.33087/jiubj.v20i1.869
Marisa, & Setiawan, D. (2016). Kompetensi Guru Dalam Pemanfaatan Komputer Untuk Meningkatkan  Kualitas  Pembelajaran  Anak  Usia  Dini. Prosiding  Temu  Ilmiah Nasional Guru (Ting) Viii , November , 455–466.
Paramita  A,  Niswati  Z  &  Karyati  Z  (2022).  Microsoft  Powerpoint  Sebagai  Media Pembelajaran  Audiovisual  Pada  Taman  Kanak  Kanan  Fatahillah  Lenteng Agung. Jurnal PKM:Pengabdian Masyarakat. Vol.5(No.3), 255–260.
Rinayati  dkk  (2021).  Peningkatan  Keterampilan  Guru  PAUD  dalam  Menstimulasi  dan Deteksi  Dini  Perkembangan  Balita. E-Dimas:Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat . Vol.12(No.1), 25-31 Syarah,  M.  (2017). Pengelolaan  media  pembelajaran  anak  usia  dini  di  tk  sambinoe takengon aceh tengah skripsi . 1–127. Zulfa  Afifah  D,  P.  H.  (2019). Pembelajaran  Integratif  Microsoft  Paint  dalam  Mata . 3 (3)