Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
Pengembangan Teknik Menulis Berita bagi Siswa SMA Muhammadiyah 25, Setiabudi, Tangerang Selatan
Abdul Khohar * , Rita Pranawati, Anisia Kumala Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA, Jakarta, Indonesia
* Corresponding author, email: abdulkhohar@uhamka.ac.id
Diterima: 11 Mei 2023, Direvisi: 19 Juni 2023, Terbit: 22 Juni 2023

## Abstract
Each student should be equipped with qualified soft skills. One of the soft skills that  must  be  possessed  is  the  ability  to  write.  Writing  activities  are  the development  of  implementing  a  literacy  culture  among  students.  SMA Muhammadiyah  25  Pamulang  is  the  target  of  writing  training  organized  by Lecturers of the Muhammadiyah University Communication Studies Program Prof. Dr. HAMKA. The aim of this training is to improve the ability of students at school to  be  able  to  write  news  about  an  event.  The  method  is  carried  out  through  a participatory method which states that participants are also a source of learning in  the  training  process,  and  practice  so  that  participants  understand  not  only theory but also practice and invite participants to participate in training by sharing their  experiences,  doing  writing  practice  and  evaluation  by  the  accompanying mentors. Results This dedication shows that the ability of students can write in the form  of  news  that  can  be  useful  for  developing  their  skills.  The  students  get knowledge  about  how  to  make  writing  related  to  issues  that  exist  in  school, especially  interesting  things  that  can  be  added  value  for  students'  self- development, with  knowledge  of writing news, it  is  hoped  that  they  can  create creativity  at  school  in  the  form  of  bulletins  and  can  become  promotion  for Muhammadiyah schools. This activity is carried out through a training process using a  participatory  method,  so  that  with  this  activity  it  is  hoped  that  SMA Muhammadiyah 25 Pamulang students can develop themselves in order to face the global competition that is at hand.
Keyword : Writing news; training; soft skills.

## Abstrak
Setiap siswa hendaknya dibekali dengan kemampuan soft skill yang mumpuni. Satu dari kemampuan soft skill yang harus dimiliki adalah kemampuan menulis. Kegiatan menulis  merupakan  pengembangan  dari  mengimplementasikan  budaya  literasi  di kalangan siswa. SMA Muhammadiyah 25 Pamulang adalah target pelatihan menulis yang  diselenggarakan  oleh  Dosen  Program  Studi  Ilmu  Komunikasi  Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Tujuan pelatihan ini adalah untuk meningkatkan kemampuan  para  siswa  di  sekolah  untuk  dapat  menulis  berita  tentang  sebuah peristiwa. Metode yang dilakukan melalui partisipatoris yang menyebutkan peserta juga  menjadi  sumber  belajar  pada  proses  pelatihan,  dan  praktek  sehingga  para peserta memahami tidak hanya teori tetapi juga praktiknya serta mengajak peserta berpartisipasi dalam pelatihan dengan mengungkapkan pengalamannya, melakukan praktik menulis dan evaluasi oleh para mentor yang mendampingi.Hasil pengabdian ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  para  siswa  dapat  membuat  tulisan  dalam

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
bentuk  berita  yang  dapat  berguna  bagi  pengembangan skill mereka.  Para  siswa mendapat pengetahuan mengenai cara membuat tulisan terkait isu-isu yang ada di sekolah,  terutama  hal-hal  yang  menarik  yang  dapat  menjadi  nilai  tambah  bagi pengembangan diri siswa, dengan pengetahuan menulis berita, diharapkan mereka dapat membuat kreativitas di sekolah berupa buletin dan dapat menjadi promosi bagi  sekolah-sekolah  Muhammadiyah.  Kegiatan  ini  dilakukan  melalui  proses pelatihan  dengan  metode  partisipatif,  sehingga  dengan  kegiatan  ini  diharapkan siswa SMA Muhammadiyah 25 Pamulang dapat mengembangkan diri mereka dalam rangka menghadapi persaingan global yang ada di depan mata.
Kata-kata kunci: Menulis berita; pelatihan; soft skill.

## PENDAHULUAN
Di era perkembangan teknologi dan informasi yang semakin berkembang saat ini, nampaknya tidak dibarengi dengan minat membaca dan menulis yang baik dari para  guru  di  sekolah.  Sebenarnya  menulis  bukan  pekerjaan  sulit,  dibutuhkan kemauan untuk memulai menulis ketika ada keinginan. Ketika dibenak seseorang ada  sebuah  gagasan,  saat  itulah  harus  segera  dituangkan  dalam  sebuah  tulisan. Menunda  keinginan  untuk  segera  menulis  merupakan  salah  satu  hambatan  besar dalam menulis. Selain idenya akan berkurang, semangat untuk menulis akan hilang seiring  dengan  kesibukan. Maka  ketika  ada  ide  untuk  menulis, segera  dituangkan dalam  bentuk  media  komunikasi  internal  yang  nantinya  informasi  itu  dapat diketahui orang banyak.
Dalam kehidupan bermasyarakat, lingkungan juga dapat digunakan sebagai media  literasi. Hal tersebut  karena lingkungan  bisa  mencakup  sekolah, keluarga, dan  masyarakat  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  melaksanakan  program  literasi. Adaptasi di lingkungan perlu diawali mulai dari sekarang sehingga dapat mengenal dunia  luar  yang  dapat  digunakan  sebagai  sarana  untuk  mengembangkan  diri (Sutarso, Y., Laga, S. A., Mukhlis, I. R., Suprianto, G., Pratama, Y. H. C., Natasya, A. R., & Maharani 2023).
Peningkatan  minat  baca  dapat  dilakukan  dengan  melaksanakan  program literasi. Pelaksanaan  Gerakan  literasi dilakukan  secara  bertahap  dan  tidak  dapat dilakukan  secara  langsung  (Solihin,  2022).  Peran  serta  pemerintah  sangat mendukung  keberhasilan  program  literasi  yang  diterapkan  di  masyarakat  (Ferina Nurlaily,  Priandhita  Sukowidyanti  Asmoro  2021).  Dalam  literasi  perlu  juga pemahaman  mengenai  media  karena  dengan  literasi  media  dapat  menafsirkan informasi atau pesan dalam menggunakan media massa (Ferina Nurlaily, Priandhita

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
Sukowidyanti  Asmoro  2021).  Dalam  rangka  menghasilkan  sebuah  berita  yang menarik dibaca dan mudah dipahami pembaca maka diperlukan suatu keterampilan, salah satunya yaitu keterampilan menulis. Dengan keterampilan menulis, seseorang dapat mengungkapkan peristiwa menjadi sebuah berita perlu untuk ditulis menjadi sebuah artikel berita yang siap dipublikasikan di media massa.
Keterampilan  menulis  yang  dimiliki  seseorang  dapat  digunakan  untuk mengungkapkan  ide  ataupun  gagasan  yang  ada  dalam  pikirannya  kemudian dituangkan dalam bentuk tulisan (Luh, 2013). Jika seseorang telah dapat menulis dengan  lancar  biasanya  dapat  menuangkan  pengalaman,  ide,  atau  gagasan. Keterampilan  menulis  dalam  rangka  mengungkapkan  isi  pikiran  disampaikan menggunakan  struktur  kalimat  dan  gaya  bahasa  yang  teratur  sehingga  mudah dipahami oleh pembaca. Sebelum menulis tentunya telah memikirkan kalimat yang akan ditulis dan melakukan perbaikan setelah menulis (Desi 2020 Jul 14).
Siswa SMA Muhammadiyah 25 Pamulang harus dibekali kemampuan menulis berita agar dapat meningkatkan soft skill mereka. Di tengah arus informasi yang sangat  deras  mengalir,  kemampuan  menulis  berita  sangat  penting  dimiliki  untuk bekal  mereka  nantinya.  Dengan  kemampuan  menulis  berita,  nantinya  para  siswa dapat meningkatkan nilai tambah bagi sekolah mereka.

## METODE
Metode  pelatihan  ini  menggunakan  dua  metode:  partisipatoris  yang menyebutkan  peserta  juga  menjadi  sumber  belajar  pada  proses  pelatihan,  dan praktek sehingga para peserta memahami tidak hanya teori tetapi juga praktiknya. Pada  pelatihan  ini  digunakan pre-test dan post-test sebagai  evaluasi  untuk mengukur  peningkatan  kapasitas,  khususnya  pada  kapasitas  kognitif  atau pengetahuan, dari sebelum mengikuti pelatihan dan setelah mengikuti pelatihan. Dengan  pelatihan  ini,  peserta  diasumsikan  akan  mengalami  penambahan pengetahuan khususnya tentang pengelolaan sekolah ramah anak.
Metode  pelatihan  menurut  Asari  (Muhamad  dan  Siti  2022),  meliputi mass teaching berupa pelatihan yang ditunjukan pada masa untuk membangun kesadaran dan ketertarikan, group teaching berupa pelatihan yang ditunjukan pada kelompok tertentu dengan membangun kesadaran dan ketertarikan yang diiringi evaluasi serta percobaan,  individual  teaching  berupa  pelatihan  dengan  yang  ditunjukan  pada individu dengan membangun kesadaran, ketertarikan, pertimbangan dan mencoba,

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
juga adaptasi, aksi dan kepuasan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan menulis berita bagi siswa Muhammadiyah 25 Pamulang diikuti oleh 35 orang siswa, yang terdiri dari kelas X dan XI. Peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah siswa yang aktif sebagai pengurus OSIS dan ikut terlibat sebagai pengurus di  Media  sekolah.  Penulis  memilih  SMA  Muhammadiyah  25  Pamulang  karena beberapa alasa, diantaranya:  pertama, SMA Muhammadiyah 25 Pamulang, adalah sekolah yang sedang berkembang menjadi sekolah unggulan di wilayah Tangerang Selatan. Kedua, siswa di SMA Muhammadiyah 25 Pamulang sedang mengembangkan media sekolah untuk tempat kreatifitas siswa.
Berdasarkan  alasan  tesebut,  pelatihan  menulis  berita  bagi  siswa Muhammadiyah 25 Pamulang bertujuan untuk dapat memberikan kemampuan yang mumpuni  untuk  para  siswa  dalam  menulis  berita  yang  baik.  Terbatasnya sumberdaya yang dimiliki, memanggil civitas akademika, dalam hal ini para civitas akademika  yang berada  di bawah  naungan    Universitas  Muhammadiyah  Prof. DR. HAMKA  untuk  terlibat  langsung dalam  melatih  mereka  agar  dapat  menulis  berita yang menginformasikan segala hal yang terjadi di Sekolah.

## Gambar 1. Backdrop Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Sumber: Hasil Pengabdian, 2023

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Ada beberapa hal yang dilaksanakan pada pelatihan ini yaitu:
1. Pelatihan  menulis  berita  bagi  siswa  SMA  Muhammadiyah  25  pamulang  adalah kegiatan yang ditujukan untuk para siswa untuk dapat meningkatkan kemampuan menulis berita yang yang menarik.
2. Selain  itu,  program  ini  menunjang  peningkatan  kualitas  para  siswa  SMA Muhammadiyah  25  dalam  membuat  berita  tulisan  yang  dapat  dipublikasikan kepada  masyarakat  luas.  Pelatihan  ini  akan  diadakan  secara  serial  selama  4 pertemuan dalam 1 minggu. Total akan ada 4 materi selama pelatihan ditambah pertemuan terakhir adalah refleksi dan training.

## Gambar 2. Pembukaan Kegiatan oleh Kepala Sekolah SMA 25 Pamulang
Sumber: Hasil Pengabdian, 2023
Adapun materi dalam pelatihan ini meliputi:

## a) Mengenal apa itu berita
Para  guru  di  sekolah  harus  mengerti  bagaimana  cara  menulis  berita  yang baik. Pada materi ini mereka anak dikenalkan unsur-unsur berita, dan informasi apa yang menarik menjadi berita. Cara membuat leads yang baik agar berita menjadi menarik. Karakteristik berita yang menarik
Berita  yang  menarik  bukan  hanya  terdiri  dari  unsur  5W+1H.  Berita  yang menarik juga mengandung informasi yang komprehensif mengenai suatu persitiwa. Dengan pengetahuan mengenai karakteristik berita yang menarik, maka diharapkan mereka bisa mempraktikkan tulisan seputar sekolah mereka
b) Praktik Menulis Berita
Bagian terakhir dari pelatihan ini adalah melakukan praktik menulis secara

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
langsung,  seluruh  peserta  diwajibkan  membuat  satu  tulisan  mengenai  kondisi sekolah, terutama yang terjadi pada sekolah mereka mengajar.
3. Evaluasi  kegiatan  dilaksanakan  dalam  rangka  melihat  efektifitas  pelaksanaan kegiatan sehingga target yang ingin dicapai dapat terlaksana dengan baik. Ada beberapa target yang ingin dicapai dalam pelatihan ini, anatara lain:
a. Para siswa di SMA Muhammadiyah 25 Pamulang dapat memahami dasar-dasar teknik menulis berita untuk bekal mereka berlatih.
b. Para siswa SMA Muhammadiyah dapat mempraktikkan secara langsung bentuk- bentuk leads dan ragam tulisan berita
Setelah  mengikuti  pelatihan  ini,  penulis  melakukan  evaluasi  kegiatan,  dan didapatkan  sebanyak  30  tulisan  yang  dibuat  oleh  para  siswa  sudah  layak  untuk dipublikasikan  di  media  online.  Ada  dua  tulisan  yang  berhasil  dipublikasikan  di media berikut:

## Tabel 1. Daftar berita dipublikasikan di media online
Nama Penulis Link berita Media Annisa https://muhammadiyah.or.id/fisip- uhamka-selenggarakanpelatihan- menulis-berita-bagi-siswa-sma- muhammadiyah/ Muhammadiyah.or.id Farhan https://sejuk.id/fisip-uhamka-gelar- pelatihan-menulis-berita-bagi-sma- muhammadiyah-25-pamulang/
sejuk.id

## Sumber: Hasil Pengabdian, 2023
Dengan  pelatihan  ini,  diharapkan  para  siswa  SMA  Muhammadiyah  dapat melakukan publikasi secara efektif dengan bekal pengetahuan menulis yang sudah mereka pelajari.
Gambar  3. Tanya jawab dengan peserta

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274

## KESIMPULAN
Alhamdulillah kegiatan ini bisa berjalan dengan baik. Semoga materi yang diberikan bisa bermanfaat bagi peserta dan juga bagi pengembangan soft skill siswa SMA Muhammadiyah 25 Pamulang dalam membuat berita mengenai kegiatan yang ada di sekolahnya maupun kemampuan menulis yang dimiliki untuk bekal mereka di kemudian hari. Ada beberapa saran dari kegiatan ini:
1. Pelatihan  ini  diharapkan  tidak  berhenti  sampai  di  sini,  diharapkan  dapat membuat berita yang lebih menarik untuk sekolah mereka.
2. Kegiatan  harus  dilanjutkan  untuk  para  siswa  sekolah  Muhammadiyah  agar mereka juga bisa membuat tulisan dengan baik
3. Sebaiknya  diadakan  juga  pelatihan  membuat  konten  video  dan  editing  video agar  para  guru  yang  terlibat  PPDB  juga  bisa  membranding  sekolah  mereka secara menarik.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Rangkaian  kegiatan  ini  tidak  lepas  dari  dukungan  berbagai  pihak.  Ucapan terima  kasih  disampaikan  kepada  LPPM  UHAMKA  yang  telah  mendukung  kegitan Pengabdian  Masyarakat  ini,  Kepala  Sekolah  SMA  Muhammadiyah  25  Pamulang beserta seluruh jajarannya, dan semua pihak yang telah membantu dan mendukung terlaksananya  kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  Prodi  Ilmu  Komunikasi  FISIP UHAMKA.

## DAFTAR PUSTAKA
Desi YP. 2020 Jul 14. Gerakan Literasi Digital Berbasis Sekolah: Implementasi dan Strategi. J. Ilmu Komunikasi; Vol 17, No 1 (2019)DO- 10.31315/jik.v17i1.3510 . Ferina Nurlaily, Priandhita Sukowidyanti Asmoro EKA. 2021. Pelatihan Teknik Foto Produk Menggunakan Smartphone untuk Meningkatkan Visual Branding Usaha Rintisan. J-Abdi . 19(1):1 – 9.
Kementerian Koordinator Bidang Perekonomian Republik Indonesia. Pembangunan Kepariwisataan  Melalui  Pengembangan  Desa  Wisata  Untuk  Meningkatkan Pertumbuhan Ekonomi.
Luh, Ni, and Ratih Maha. 2013. “Persepsi Jurnalis Dan Praktisi Humas Terhadap Nilai Berita.” Ilmu Komunikasi : 83 – 96.
Muhamad A, Siti M. 2022. Kualitas pemasaran digital, produk dan distribusi dalam upaya mewujudkan kepuasan pelanggan. J. Pengemb. Wiraswasta . 24(2):85 – 94.
Sutarso, Y., Laga, S. A., Mukhlis, I. R., Suprianto, G., Pratama, Y. H. C., Natasya, A. R., & Maharani GD. 2023. No Title. J. Inov. Has. Pengabdi. Masy. 6(1):83 –

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 3, No. 1, Juni 2023, E-ISSN: 2809-6665, hal 265-274
98. Solihin, Olih, Nurhadi, Zikri Fachrul and Mogot, Yuni. 2022. “Pelatihan Jurnalistik Bagi  Organisasi  Masyarakat  Satria  Sunda  Sakti.” Junal  Media  Pengabdian Komunikasi, 1(2): 108 – 18.