Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
Analysis Of Errors In The Use Of Sentences In Anecdote Texts Via Comic Strip Media Class X Students Of TSE (Tourism Services Enterprise) SMK Negeri 3 Balikpapan Academic Year 2023/2024
Analisis Kesalahan Penggunaan Kalimat Dalam Teks Anekdot Melalui Media Komik Strip Siswa Kelas X ULW (Usaha Layanan Wisata) SMK Negeri 3 Balikpapan Tahun Ajaran 2023/2024
Kiftian Hady Prsetya 1a (*), Enggar Kumalasari 2b , Nurliani Maulida 3c , Dhea Fitriana Ramadania 4d
1 Universitas Balikpapan
2 SMK Negeri 3 Balikpapan
3 Universitas Balikpapan 4 Universitas Balikpapan
a kiftian@uniba-bpn.ac.id b enggarsari908@gmail.com
c nurliani.maulida@uniba-bpn.ac.id
d dheafitriana@gmail.com
(*) Corresponding Author kiftian@uniba-bpn.ac.id
How to Cite: Kiftian Hady Prsetya. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Kalimat Dalam Teks Anekdot Melalui Media Komik  Strip  Siswa  Kelas  X  ULW  (Usaha  Layanan  Wisata)  SMK  Negeri  3  Balikpapan  Tahun  Ajaran  2023/2024  doi : 10.36526/js.v3i2. 3195 Abstract Received    : 30-08-2023 Revised      : 06-10-2023 Accepted   : 06-11-2023 Keywords: Sentence usage errors, Anecdote text, Comic strip This research aims to determine the location of language errors in writing anecdote texts  in  the  use  of  appropriate  sentences.  The  method  used  in  this  research  is descriptive qualitative. The technique for analyzing sentence usage errors is carried out by giving assignments in the form of written texts to class X ULW (Tourism),
Then the researcher took 5 samples to identify errors in the text presented in the comic  strip.  After  identifying  them,  the  researcher  provided  a  description  and explanation regarding errors in the use of sentences in the comic strip. Based on the results of this research, it shows that there are errors in the use of sentences in comic  strips,  namely  in  writing  foreign  languages,  using  capital  letters,  using punctuation, writing in spelling vocabulary, and choosing the right words.

## PENDAHULUAN
Bahasa  memegang  peranan  penting  dalam  komunikasi  yang  digunakan  sebagai  alat komunikasi  untuk  menyampaikan  ide,  pikiran,  keinginan,  dan  lain  sebagainya.  Dalam  dunia pendidikan,  bahasa  dijadikan  sebagai  bahasa  pengantar  pada  saat  proses  pembelajaran  yang dilakukan oleh guru dan siswa berlangsung di kelas. Pada pembelajaran bahasa Indonesia terdapat kesalahan berbahasa dalam menulis suatu ejaan kata yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan (Muzaki & Darmawan, 2022).
Banyak aspek yang perlu dikaji dalam proses menulis agar pembaca berhasil memahami tulisan  tersebut.  Penulisan  harus  berpedoman  pada  kaidah  kebahasaan,  yaitu  peraturan  yang ditetapkan  oleh  pemerintah  melalui  pedoman  Petunjuk  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia  (PUEBI) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Edisi 50 Tahun 2015) (Kemendikbud,
2016:IV). Hal ini agar tidak mengalami kesalahan penulisan dalam kalimat.
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article e-ISSN: 2541-6130
p-ISSN: 2541-2523
Kesalahan penulisan memang sering terjadi. Kesalahan dapat berupa penggunaan huruf, kata, tanda baca, maupun kalimat. Penulis harus menguasai aturan ejaan agar tulisannya akurat dan  mudah  dipahami.  Hal  ini  sudah  diajarkan di sekolah  pada  mata  pelajaran  bahasa Indonesia kepada siswa tentang Ejaan Bahasa Indonesia (EBI) yang dapat mempengaruhi kegiatan menulis.
Menulis adalah proses berpikir secara mendalam dan mengungkapkan pemikiran tersebut dalam bentuk karangan. Kegiatan menulis dapat dilakukan melalui suatu keterampilan yang disebut keterampilan  menulis,  yang  sangat  penting  untuk  dikuasai  siswa.  (Reza,  2023)  mengungkapkan bahwa  keterampilan  menulis  merupakan  keterampilan  berbahasa  yang  digunakan  untuk berkomunikasi secara tidak langsung tanpa bertemu langsung dengan orang lain.
Selama proses pembelajaran di kelas, masih terdapat guru yang mengajar dengan metode konvensional, sehingga dapat membuat siswa merasa bosan. Hingga saat ini masih terdapat siswa yang mengalami kesulitan dalam membedakan jenis tulisan, terutama dalam penulisan teks anekdot. Mennurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) teks anekdot adalah cerita singkat yang menarik karena mengandung unsur lucu dan mengesankan.
(Septiandari & Khaerunnisa, 2023) mengemukakan bahwa teks anekdot merupakan teks sejarah yang mengandung kritik dan humor. Seringkali bersumber dari kisah nyata tentang orang- orang terkenal. Tujuan cerita humor dalam teks anekdot adalah untuk menyampaikan pesan  kepada pendengarnya.  Sejalan  dengan  pendapat  (Septria  et  al.,  2018)  walaupun  terkesan  lucu,  namun bagian anekdot tersebut banyak mengandung  pesan moral atau pesan dan kebenaran yang diyakini banyak orang. Inilah yang dimaksud dengan anekdot untuk menghibur seseorang sehingga mereka dapat tertawa dan bahagia, meskipun dimaksudkan untuk mengkritik.
Melalui  penelitian  ini  peneliti  mencari  cara  untuk  menciptakan  suasana  yang menyenangkan bagi siswa untuk menciptakan suasana  yang nyaman pada saat belajar di kelas. Oleh  karena  itu,  keterampilan  menulis  memerlukan  media  pembelajaran  dengan  menggunakan metode tersendiri. Salah satunya adalah dengan komik. Komik tidak hanya menghibur, tetapi juga mendidik.  Jadi  pada  dasarnya  media  komik  dapat  meningkatkan  kemampuan  berbahasa  dan kemampuan menulis.
(Gunawan, 2022) menjelaskan bahwa komik merupakan salah satu  media penyampaian informasi yang  telah  lama  dikenal  masyarakat  dalam  bentuk cetak. Dengan kemajuan teknologi, bentuk komik digital yang semakin modern  dapat dibaca tanpa batasan waktu dan lokasi dengan menggunakan smartphone. Meskipun awalnya komik hanya ditujukan untuk hiburan dan fiksi, namun seiring dengan berkembangnya masyarakat, munculah komik genre baru yang dapat memuat unsur pendidikan, misalnya seperti pendidikan, informasi praktis, dan lain-lain.
(Agustin, 2023) menyatakan bahwa komik merupakan salah satu jenis karya sastra yang memiliki nilai estetis karena memadukan gambar dan kata-kata untuk menceritakan sebuah cerita. (Kenwening,  2023)  berpendapat  bahwa  komik  dapat  diartikan  sebagai  kumpulan    gambar  yang mewakili  suatu  cerita    atau  peristiwa.  Jika  isi  mengandung  unsur  pembelajaran,  komik    dapat digunakan sebagai media pembelajaran Sejalan dengan penjelasan Nana Sudjana (Hertiki, 2021) yang menjelaskan bahwa komik juga  dapat  digunakan  dengan  efektif  secara  online  untuk  tujuan  mengembangkan  keterampilan membaca dan memperluas minat membaca, mengembangkan kosa kata, membangkitkan minat dan dapat membantu retensi mengingat isi bahan bacaan. Dengan kata lain, komik dapat membantu seseorang mengembangkan kemampuan berbahasanya.
Pada  saat  proses  pembelajaran  di  kelas  terdapat  kelebihan  dalam  penggunaan  media komik, antara lain: (1) Komik dapat meningkatkan minat siswa dalam membaca, terutama bagi siswa yang tidak suka membaca, (2) Komik dapat memotivasi siswa selama belajar mengajar di kelas, (3) Komik  dapat  melatih  kreativitas  siswa  dalam  belajar,  dan  yang  paling  penting  (4)  Komik  dapat meningkatkan kualitas siswa dalam menulis  (Nurkholis, 2018).
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article e-ISSN: 2541-6130
p-ISSN: 2541-2523
Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat disimpulkan bahawa fokus penelitian ini pada analisis kesalahan penggunaan kalimat melalui media komik dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini berkaitan dengan penelitian terdahulu karya Hertiki, (2021) yang berjudul “Analisis Kesalahan Penggunaan Kalimat Melalui Media Komik Pada Pembelajaran BIPA Vietnam Tingkat Mengengah”. Dalam penelitian tersebut menjelaskan tentang penggunaan kalimat yang kurang tepat pada media komik.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  dengan  pendekatan  deskriptif  kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini berupa komik strip siswa kelas X ULW 1 SMK Negeri 3 Balikpapan. Komik ini terdapat di dalam link Google Drive dalam pengumpulan tugas mata pelajaran Bahasa Indonesia  pada  materi  teks  anekdot.  Teknik  analisis  kesalahan  penggunaan  kalimat  dilakukan dengan pemberian tugas berupa teks tertulis kepada siswa kelas X ULW (Usaha Layanan Wisata), kemudian peneliti mengambil 5 sampel untuk melakukan identifikasi kesalahan di dalam teks yang disajikan ke dalam komik strip, setelah melakukan identifikasi peneliti memberikan deskripsi serta penjelasan terkait kesalahan penggunaan kalimat di dalam komik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
(Siroj  &  Wijayanti,  2020)  menjelaskan  bahwa  dalam  penelitiannya  ia  juga  menemukan beberapa  kesalahan  bahasa,  seperti:  diksi,  tanda  baca,  struktur  kalimat  dan  penambahan  kata. Sehubungan dengan penelitian tersebut, maka peneliti melakukan penelitian ini yang meliputi: (1) Penulisan bahasa asing, (2) Penggunaan huruf kapital, (3) Penggunaan tanda baca, (4) Penulisan dalam pengejaan kosakata, dan (5) Pemilihan kata yang tepat.
Pembahasan
Komik 1.
a. Penulisan Bahasa Asing
Pada komik 1, terdapat kesalahan penulisan bahasa asing yang dibuat oleh kelompok 1  siswa  kelas  X  ULW  1.  Dalam  komik  tersebut  bercerita  tentang  penindasan  yang  terjadi  di sekolah. Pada kata pembullyan seharusnya penulisan yang benar adalah penindasan.
b. Penggunaan Tanda Baca
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article
e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
Pada  narasi  komik  1,  tidak  menggunakan  tanda  baca  pada  kalimat  pada  saat  jam istirahat  terjadi  pembullyan  terhadap  seorang  siswa  yang  bernama  nisa,  seharusnya  ditulis menjadi Pada saat jam istirahat, terjadi pembullyan terhadap seorang siswa yang bernama Nisa. (disertai dengan tanda koma setelah kata istirahat dan tanda titik saat di akhir kalimat).
Selain  itu,  terdapat  kesalahan  menggunakan tanda  baca  terdapat  pada  kalimat  dan suatu  ketika  pada  saat  upacara  kepala  sekolah  berpidato,  seharusnya  ditulis  menjadi  Suatu ketika pada saat upacara, kepala sekolah berpidato. (disertai dengan tanda koma setelah kata upacara dan tanda titik saat di akhir kalimat).
Penggunaan  tanda  baca  yang  tidak  tepat  juga  terdapat  pada  kalimat  Nisa  pun melaporkan kepada guru  disekolah tapi tanggapan mereka tidak  menyenangkan,  seharusnya ditulis  menjadi  Nisa  pun  melaporkan  kepada  guru  di  sekolah,  tapi  tanggapan  mereka  tidak menyenangkan. (disertai dengan tanda koma setelah kata sekolah dan tanda titik saat di akhir kalimat).
c. Pemilihan Kata yang Tepat Siswa kelas X ULW 1 ternyata masih perlu belajar lagi dalam hal memilih kata yang tepat. Penggunaan diksi yang tidak sesuai membuat makna kalimat yang ditulis menjadi berbeda. Kalimat yang ditulis pada komik 1 adalah dan suatu ketika pada saat upacara kepala sekolah berpidato, seharusnya kalimat yang benar ditulis menjadi  Pada saat upacara, kepala sekolah berpidato. Selain itu, terdapat pada kalimat Jangan dianggap serius kita cuma main-main aja kok.
Kalimat yang benar menjadi Jangan dianggap serius kita hanya bercanda saja.
d. Penulisan dalam Pengejaan Kosakata
Pada komik 1, siswa menulis kalimat gausah dimasukin kehati paling cuman bercanda doang. Seharusnya dapat ditulis Tidak perlu dimasukkan ke hati, paling hanya bercanda saja.
Selain itu, terdapat pada kalimat Bu, saya mau lapor kalau saya mengalami pembullyan di sekolah. Pada kalimat ini sebenarnya yang dimaksud adalah Bu, saya mau lapor kalau saya mengalami penindasan di sekolah.
Komik 2.
e. Penulisan Bahasa Asing
Pada komik 2, terdapat kesalahan penulisan bahasa asing yang dibuat oleh kelompok 3 siswa kelas X ULW 1. Dalam komik tersebut bercerita tentang siswa yang mendapat nilai jelek
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article
e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
di  sekolah  kerena temannya  yang suka  menyontek.  Pada kata  btw  (by  the way) seharusnya penulisan yang benar adalah omong-omong.
f. Penggunaan Tanda Baca
Pada  narasi  komik  2,  tidak  menggunakan  tanda  baca  pada  kalimat  pagi  menjelang siang,  2  siswa  sedang  mengobrol  didalam  kelas,  seharusnya  ditulis  menjadi  Pagi  menjelang siang, 2 siswa sedang mengobrol di dalam kelas. (disertai dengan tanda koma setelah kata siang dan tanda titik saat di akhir kalimat).
Selain itu terdapat pada kalimat Ohh. Pasti lu cape dimarahin mama lu terus ya Han? Nilai ulangan remed mulu, seharusnya kalimat yang benar adalah Oh, pasti kamu lelah dimarahi mamamu terus ya Han? Nilai ulanganmu remedial terus. (disertai dengan tanda koma setelah kata oh dan tanda tanya setelah kata Han, serta tanda titik saat di akhir kalimat).
g. Pemilihan Kata yang Tepat Kalimat  yang  ditulis  pada komik  2  adalah  Lagi  pengen  aja  belajar.  Napa  sih  nanya- nanya?!, seharusnya kalimat yang benar ditulis menjadi  Lagi ingin saja belajar, kenapa kamu bertanya? Selain itu terdapat pada kalimat Ohh. Pasti lu cape dimarahin mama lu terus ya Han? Nilai ulangan remed mulu, seharusnya kalimat yang benar adalah Oh, pasti kamu lelah dimarahi mamamu terus ya Han? Nilai ulanganmu remedial terus.
h. Penulisan dalam Pengejaan Kosakata
Pada komik 2, siswa menulis kalimat Oh yaudah semangat yak. BTW nanti gue mau nyontek tugas lu kalau udah selesai. Seharusnya dapat ditulis menjadi Oh ya sudah semangat ya. Omong-omong nanti gue mau nyontek tugas lu kalau sudah selesai.
Komik 3.
i. Penulisan Bahasa Asing
Pada komik 3, terdapat kesalahan penulisan bahasa asing yang dibuat oleh kelompok 7 siswa kelas X ULW 1. Dalam komik tersebut bercerita tentang seorang gadis yang mempunyain mimpi untuk bertemu idolanya. Pada komik tersebut terdapat penulisan bahasa asing  dengan nama negara, yaitu south korea. Seharusnya penulisan yang benar adalah Korea Selatan.
j. Penggunaan Tanda Baca Kesalahan  berbahasa  dalam  penggunaan  tanda  baca  dapat  dilihat  dari  komik  yang berjudul “Drean Come True”. Terdapat pada kalimat Akhirnya sampai di south korea. Seharusnya ditulis menjadi Akhirnya, sampai juga di Korea Selatan. (disertai dengan tanda koma setelah kata akhirnya dan tanda titik di akhir kalimat). \
k. Penulisan dalam Pengejaan Kosakata
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
Kalimat yang ditulis pada komik 3 adalah gue bakal buktiin, kalo gue bisa ketemu dia! Lihat aja lo! Dalam hal ini terdapat kesalahan penulisan kosakata untuk kata bakal sebaiknya ditulis menjadi akan. Selanjutnya pada kata kalo ditulis kalau.
Komik 4.

## l. Penulisan Bahasa Asing
Pada komik 3, terdapat kesalahan penulisan bahasa asing yang dibuat oleh kelompok 9 siswa kelas X ULW 1. Dalam komik tersebut bercerita tentang pemilihan presiden. Pada kata At least seharusnya ditulis menjadi setidaknya. Oleh karena itu, sebaiknya gunakan istilah yang setara dalam bahasa Indonesia dan bukan dalam bahasa Inggris.
m. Penggunaan Tanda Baca
Pada percakapan komik 3, tidak menggunakan tanda baca pada kalimat at least PDI lebih  terkenal  jadi  menurut  gue  pasti  menang,  seharusnya  ditulis  menjadi  At  least  PDI  lebih terkenal, jadi menurut gue pasti menang. (disertai dengan tanda koma setelah kata terkenal dan tanda titik saat di akhir kalimat).
n. Pemilihan Kata yang Tepat
Kalimat  yang  ditulis  pada  komik  2  adalah  Udahlah  gausah ribut,  kita  lihat  saja  akhir akhirnya. Kata akhir akhirnya ditulis secara tidak tepat karena dalam pemilihan presiden yang dilihat adalah hasil akhirnya.
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article
e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
Komik 5.
o. Penulisan Bahasa Asing Pada komik 5, terdapat kesalahan penulisan bahasa asing yang dibuat oleh kelompok 8  siswa  kelas  X  ULW.  Dalam  komik  tersebut  bercerita  tentang  seorang  pria  yang  datang  ke sebuah  pesta.  Terdapat  penulisan  bahasa  asing  yang  kurang  tepat,  yaitu  kata  elegan  yang sebaiknya ditulis elegant dalam bahasa Indonesia yang artinya elok dan rapi.
p. Penulisan dalam Pengejaan Kosakata
Komik yang dibuat oleh kelompok 8 yang terdapat pada kata silahkan. Kata tersebut kurang tepat karena ejaan yang benar adalah tidak menggunakan huruf h yaitu Silakan.
q. Penggunaan Tanda Baca
Kesalahan berbahasa dalam penggunaan tanda baca terdapat di dalam komik 5 pada kata oh tidak!, seharusnya ditulis menjadi Oh, tidak! (disertai dengan tanda koma setelah kata oh dan tanda seru di akhir kalimat).
Berikutnya pada kalimat tidak apa apa, saya sudah lama tidak memakai masker sup panas, seharusnya ditulis menjadi Tidak apa-apa, saya sudah lama tidak memakai masker sup panas. (disertai dengan tanda hubung untuk menandakan pengulangan kata, tanda koma setelah kata apa dan tanda titik di akhir kalimat).
Masih  dengan  komik  yang  sama  terdapat  kesalahan  penggunaan  tanda  baca  pada kalimat  silakan  lewat  nona,  seharusnya  ditulis  menjadi  Silakan  lewat,  nona.  (disertai  dengan tanda koma setelah kata lewat dan tanda titik di akhir kalimat).
r. Penggunaan Huruf Kapital
Dari  beberapa  komik  yang  telah  dibuat  oleh  siswa  kelas  X  ULW  SMK  Negeri  3
Balikpapan terdapat juga kesalahan dalam menggunakan huruf kapital. Pengunaan huruf kapital biasanya  terletak  di  awal  kalimat  dan  penggunaan  nama  seseorang.  Kesalahan  seperti  ini merupakan hal yang sangat sederhana, namun masih sering terjadi kesalahan, seperti:
a. pada … Pada
b. pak … Pak
c. nisa … Nisa
d. pagi … Pagi
e. jisung … Jisung
f. south korea … South Korea
g. jangan … Jangan
h. lagian … Lagian
i. gugup … Gugup
j. terserah … Terserah
k. silakan … Silakan
l. di sebuah … Di sebuah
m. sup panas … Sup Panas
n. permisi … Permisi
o. sehingga … Sehingga

## PENUTUP
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article e-ISSN: 2541-6130
p-ISSN: 2541-2523
Berdasarkan  hasil  penelitian  deskriptif  kualitatif  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat kesalahan  penggunaan  kalimat  melalui  media  komik  pada  mata  pelajaran  bahasa  Indonesia, meliputi: (1) Penulisan bahasa asing, (2) Penggunaan huruf kapital, (3) Penggunaan tanda baca, (4) Penulisan dalam pengejaan kosakata, dan (5) Pemilihan kata yang tepat.
Penelitian ini diharapkan berguna secara teoritis dan praktis. Adapun saran yang peneliti berikan semoga dari data–data hasil penelitian yang merujuk pada kesalahan penggunaan kalimat dapat  tersampaikan  dan  dipahami  agar  tidak  terjadi  kesalahan  berbahasa  yang  menyebabkan kesalahan arti dalam memahami isi dari sebuah kata.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin, P. D. (2023). Kartun dan Komik Strip untuk Mengajar Bahasa dan Kepekaan Lintas Budaya Mahasiswa BIPA dari Thailand. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 9(3), 965–976. Depari,  R.  B.  B.,  Harianja,  P.,  Purba,  C.  A.,  &  Prasetya,  K.  H.  (2022).  Efektivitas  Pembelajaran Berbasis  Literasi  Digital  Pada  Siswa  SMP  Budi  Setia  Pasca  Pandemi  Covid-19. Jurnal Basataka (JBT), 5(2), 439-449.
Gunawan,  P.  (2022).  Pemanfaatan  Komik  Sebagai  Media  Pembelajaran  Sejarah  Dalam Meningkatkan Motivasi  Dan Hasil  Belajar  Siswa.  Kronik:  Journal  of  History  Education  and Historiography, 6 (1), 39–44.
Hertiki, H. (2021). Analisis Kesalahan Penggunaan Kalimat melalui Media Komik pada Pemelajar BIPA Vietnam Tingkat Menengah. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10 (1), 7– 17.
Indriawati,  P.,  Prasetya,  K.  H.,  Sinambela,  S.  M.,  &  Taufan,  I.  S.  (2022).  Peran  Guru  dalam Mengembangkan Kompetensi Sosial pada Anak Usia Dini di TK Cempaka Balikpapan. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(03), 521-527.
Indriawati,  P.,  Prasetya,  K.  H.,  Susilo,  G.,  Sari,  I.  Y.,  &  Hayuni,  S.  (2023).  Pengembangan Profesionalisme  Guru  Dalam  Pembelajaran  Pada  Kurikulum  Merdeka  Di  SMK  Negeri  3
Balikpapan. Jurnal Koulutus, 6(1). Indrawati,  P.,  Prasetya,  K.  H.,  Ristivani,  I.,  &  Restiawanawati,  N.  M.  (2022).  Peran  Guru  dalam Penggunaan Media Pembelajaran berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK). Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 3(3), 225-234.
Kenwening,  L.  (2023).  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Menulis  Teks  Cerita  Inspiratif Menggunakan Media Comic Strip pada Siswa Kelas IX G SMPN 26 Bandar Lampung. Journal Educational of Indonesia Language, 4 (1), 33–39.
Muzaki,  H.,  &  Darmawan,  A.  (2022).  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Lisan  Pada  Kanal  Youtube Fouly. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 7 (1), 55–62.
Nurkholis, N. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Bahasa Arab. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 1 (01), 10–21.
Prasetya, K. H., Subakti, H., & Musdolifah, A. (2022). Pelanggaran Prinsip Kesantunan Berbahasa Peserta Didik terhadap Guru Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1019-1027.
Prasetya, K. H., Subakti, H., & Septika, H. D. (2020). Pemertahanan Bahasa Dayak Kenyah di Kota Samarinda. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 3(3), 295-304. Reza, M. (2023). Efektivitas Penggunaan Media Film Pendek Terhadap Keterampilan Menulis Cerita Pendek Di Sma Negeri 1 Krueng Barona Jaya. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 4 (1).
Septiandari, D., & Khaerunnisa, K. (2023). Analisis Kebahasaan Pada Buku Teks Bahasa Indonesia Kelas  X  Kurikulum  Merdeka.  Seminar  Nasional  Sosial,  Sains,  Pendidikan,  Humaniora (Senassdra), 2 (1), 410–415.
Septika, H. D., & Prasetya, K. H. (2020). Local Wisdom Folklore for Literary Learning in Elementary School. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(1), 13-24.
Septria, F., Agustina, A., & Manaf, N. A. (2018). Kesalahan Kalimat Bahasa Indonesia dalam Teks
Santhet: Jurnal Sejarah, Pendidikan Dan Humaniora Vol. 7, No.2                                       Juni-Oktober 2023 Available online at https://ejournal.unibabwi.ac.id/index.php/santhet                  DOI: 10.36526/js.v3i2.3195
Research Article
e-ISSN: 2541-6130 p-ISSN: 2541-2523
Anekdot Karya Siswa Kelas X SMAN 1 Gunung Talang Kabupaten Solok. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 5 (2), 109–116.
Siroj, M. B., & Wijayanti, Y. (2020). Written Language Error Analysis in Level 2B BIPA Students of Wisma Bahasa Yogyakarta. International Journal of Linguistics, Literature and Translation, 3 (3), 169–173.
Subakti,  H.,  &  Prasetya,  K.  H.  (2020).  Pengaruh  Pemberian  Reward  and  Punishment  Terhadap Motivasi  Belajar  Bahasa  Indonesia  Siswa  Kelas  Tinggi  di  Sekolah  Dasar. Jurnal  Basataka (JBT), 3(2), 106-117.
Subakti,  H.,  &  Prasetya,  K.  H.  (2021).  Analisis  Pembelajaran  Daring  Bahasa  Indonesia  Melalui Pemberian  Tugas  Pada  Siswa  Kelas  Tinggi  SDN  024  Samarinda  Utara. Jurnal  Basataka (JBT), 4(1), 46-53.
Triyono,  M.  B.,  Mutohhar,  F.,  Kholifah,  N.,  Nurtanto,  M.,  Subakti,  H.,  &  Prasetya,  K.  H.  (2023). Examining  the  Mediating-Moderating  Role  of  Entrepreneurial  Orientation  and  Digital Competence  on  Entrepreneurial  Intention  in  Vocational  Education. Journal  of  Technical Education and Training, 15(1), 116-127.