## PROSES PENGASUHAN IBU BEKERJA

## Adi Wibowo, Satih Saidiyah
Prodi Psikologi Fakultas Ilmu Sosial dan Humaniora UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta email: satihsaidiyah@yahoo.co.i d

## ABSTRACT
This study was to purpose the parenting process of working mother. This study was done at Guntur, Bener, Purworejo. Parenting process that was defined in this study was any act of working mother to give attention, time, and support which can satisfy the physychal, mental, and social need of children.. The theory used in this study was a theory about parenting and the role of mother in household. This study used a qualitative method which was case study approach. The data was collected by interview and observational techniques, and also documentation. The informants in this study were mother who work as farmer, teacher, and merchants. This study found that the children parenting planning started in the womb. There are varioust ritual of customery and religion in welcoming birth of a child. During the process of parenting, the three informants took parenting and still worked. In addition, family involvement be a contributing factor supporting the succes of talking about parenting. The three informants revealed that they did not have a lot of obstacles in parenting their children. Their obstacles were just education for their children, the demands of work and children’s health conditions. It’s that makes the process of working mother parenting become so interesting.
Kata kunci : Parenting process, working mother

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengasuhan ibu bekerja di desa Guntur, kecamatan Bener, kabupaten Purworejo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Informan dalam penelitian ini adalah ibu yang bekerja sebagai tani, guru dan dagang. Penelitian ini menemukan bahwa perencanaan pengasuhan dimulai sejak anak dalam kandungan.Terdapat berbagai ritual adat dan agama dalam menyambut kelahiran anak. Selama proses pengasuhan berlangsung, informan melibatkan pengasuhan dalam aktivitas pekerjaan. Selain itu keterlibatan keluarga menjadi faktor pendukung keberhasilan proses pengasuhan. Ketiga informan mengungkapkan bahwa dalam proses pengasuhan yang dilakukan tidak mengalami banyak hambatan. Kendala yang dihadapi adalah tuntutan terhadap seorang ibu untuk mengambil keputusan terkait dengan perkembangan anak seperti; masalah pendidikan, tuntutan pekerjaan ataupun kondisi kesehatan anak.
Kata kunci : Proses Pengasuhan, Ibu Bekerja
PENDAHULUAN Seorang ibu mempunyai peran vital dalam pengasuhan  dan  menjadi  bagian  terpenting dalam setiap perkembangan sang anak. Ketika
seorang ibu mempunyai peran ganda atau me- miliki kesibukan lain di luar tanggung jawab sebagai  seorang  ibu,  secara  tidak  langsung dapat  berdampak  pada  proses  pengasuhan
Jurnal Psikologi Integratif , Vol. 1, No. 1, Desember 2013, Halaman 105 - 123
yang  di  berikan.  Seorang  ibu  yang  bekerja akan membagi perhatian untuk pekerjaan dan keluarga tentunya. Hal inilah yang menjadi tantangan  seorang  ibu  ketika  menjalankan peran ganda. Seorang ibu dihadapkan pada sebuah tuntutan karir dan seharusnya tidak meninggalkan kewajiban utamanya sebagai seorang pengasuh. Sehingga meskipun me- miliki berbagai kesibukan di luar rumah tetap dapat berbagi waktu dengan proses pengasu- han anak-anak.
Pada jaman modern ini, fenomena tentang ibu  bekerja  di  daerah  perkotaan  di  anggap sudah  tidak  asing  lagi.  Ketika  pada  jaman dahulu seorang istri hanya berperan sebagai pengurus rumah dan anak/suami, seiring ber- jalannya waktu dan kemajuan ilmu pengeta- huan bahkan seorang ibu dapat menjalankan peran ganda. Bagi yang mengalami, mungkin karena  tuntutan  hidup  ataupun  keinginan untuk  tetap  bergelut  di  dunia  karir  namun seorang  ibu  di  tuntut  mampu  menanggung peran ganda tersebut yaitu sebagai seorang ibu rumah tangga yang berkewajiban untuk mengurus perihal rumah tangga serta meme- nuhi  kebutuhan  keluarga  melalui  kegiatan berkarir didunia kerja. Seorang ibu tersebut tentunya membutuhkan banyak waktu untuk sekedar meluangkan waktu kepada sang anak. Sehingga proses pengasuhan dapat berjalan sebagaimana mestinya.
Hertz (2004), seorang professor sosiologi dan studi wanita di universitas Wellesley men- gungkapkan fakta mengenai masyarakat yang membebaskan wanita untuk memilih menjadi ibu ataupun berkarir. Alih-alih menjadi ibu yang  mengasuh  anak,  wanita  karir  banyak yang beranggapan bahwa mempunyai anak akantidak  efektif  karena  waktu  yang  tidak benar-benar cukup untuk anak. Seorang wanita bisa saja sukses dalam karir namun setidak- nya di mata orang lain gagal dalam membina rumah  tangga  karena  tidak  memiliki  anak. Hal inilah yang membuat proses pengasuhan ibu bekerja tidak dapat dikatakan “mudah”. Namun tentu seorang ibu sudah memiliki per-
timbangan khusus dalam menjalankan peran ganda mereka.
Terdapat fakta menarik yang terjadi di desa Guntur, dimana seorang ibu yang mempunyai peran ganda ternyata menjadi sesuatu hal yang sudah wajar. Jika masyarakat tradisional di da- erah pedesaan berpandangan bahwa ibu hanya berperan mengasuh dan menjaga rumah ter- nyata hal tersebut tidak sesuai dengan temuan yang ada di desa Guntur. Bahkan di desa Gun- tur ibu yang bekerja menjadi kaum mayoritas. Padahal, biasanya tidak banyak atau bahkan masih sangat sedikit wanita di daerah pedesaan yang memilih untuk meninggalkan pola tradi- sional dan beralih pada pola modern dengan menjalankan peran ganda tersebut. Sehingga menarik untuk diketahui lebih lanjut mengenai alasan seorang ibu memilih untuk mengasuh sembari melaksanakan aktivitas kerja.
Berdasarkan data monografis desa Guntur tahun  2009,  diketahui  bahwa  desa  Guntur adalah salah satu desa terluas di kecamatan Bener dengan wilayah yang luas yaitu 652.494 ha.  Sebelah  utara  berbatasan  dengan  desa Limbangan, sebelah timur berbatasan dengan desa Karangsari, sebelah selatan berbatasan dengan  desa  Penungkulan  dan  di  sebelah barat  berbatasan  dengan  desa  Redin.  Desa Guntur adalah desa yang subur hal ini dapat dilihat dari mayoritas penduduk dengan mata pencaharian sebagai petani.
Data awal diperoleh di dusun Kalipancer II, salah satu dusun di desa Guntur. Di dusun Kalipancer II ini ditemukan fenomena menarik tentang ibu yang mempunyai peran ganda yai- tu sebagai ibu yang bertugas mengasuh anak dan ibu yang bekerja. Peneliti memperoleh informasi mengenai proses pengasuhan ibu bekerja dari berbagai sumber. Terakhir pen- eliti berkunjung ke rumah bapak Ediase dan memperoleh informasi bahwa mayoritas ibu yang tinggal di dusun Kalipancer II mempu- nyai peran ganda sebagai pengasuh anak dan bekerja mencari nafkah. Dari sinilah peneliti tertarik untuk mengetahui proses pengasuhan yang dilakukan ibu bekerja.
Berdasarkan data tersebut diketahui bah- wa jumlah kepala keluarga di dusun tersebut adalah  93  kepala  keluarga  dan  ibu  yang terlibat pengasuhan sejumlah 72 ibu, 59 ibu di antaranya bekerja dan hanya 13 ibu yang hanya  menjadi  ibu  rumah  tangga.  Para  ibu yang  bekerja  tersebut  mayoritas  berprofesi sebagai petani dan sebagian adalah seorang guru, pedagang dan buruh. (Pre-elemenary, 8 november 2011) Beberapa fenomena yang terjadi di desa Guntur dewasa ini adalah ketika terjadi penga- baian terhadap anak karena waktu yang tidak cukup banyak yang mampu mereka luangkan. Ketika sudah disibukkan dengan pekerjaan dan pulang membawa bekal berupa tugas kantor yang harus diselesaikan dengan cepat sehingga dapat menguras energi si ibu. Sebagai efek yang ditimbulkan adalah fisik dan perasaan yang melemah karena kesibukan seorang ibu tersebut. Sehingga waktu kebersamaan antara ibu dan anak berkurang atau bahkan tersita oleh kehadiran sosok bernama tugas kantor tersebut. Secara otomatis perhatian terhadap anak dapat semakin sedikit.
Rumusan masalah Berdasarkan latar belakang diatas maka perumusan  masalah  dalam  penelitian  ini adalah : “Bagaimana proses pengasuhan ibu bekerja di Desa Guntur, Purworejo?
Tujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengeks- plorasi fenomena pengasuhan ibu bekerja di desa Guntur, Purworejo. Penelitian ini diha- rapkan dapat memberikan kontribusi terha- dap keilmuan psikologi khususnya psikologi perkembangan  untuk  melakukan  penelitian lebih  lanjut  tentang  proses  pengasuhan  ibu bekerja. Secara praktis penelitian ini diharap- kan dapat memberikan informasi mengenai metode pengasuhan yang digunakan dalam proses pengasuhan ibu bekerja di desa Guntur, kabupaten Purworejo.

## PENDEKATAN DAN METODE PENELI- TIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, sedangkan metode yang digunakan adalah  studi  kasus.  Pendekatan  kualitatif dengan metode studi kasus digunakan untuk mengkaji dan menjawab permasalahan serta memperoleh  makna  yang  lebih  mendalam tentang proses pengasuhan ibu bekerja di desa Guntur, Purworejo.
Metode  penelitian  yang  digunakan  da- lam penelitian ini adalah metode kualitatif. Denzin dan Lincoln (dalam Moleong, 2010) menyatakan bahwa penelitian kualitatif adalah penelitian yang menggunakan latar alamiah dengan maksud menafsirkan fenomena yang terjadi dan dilakukan dengan jalan melibatkan berbagai metode yang ada. Metode kualitatif digunakan  dengan  berbagai  pertimbangan sebagai berikut; pertama , metode ini meng- hubungkan secara langsung antara responden dengan peneliti. Kedua , metode ini lebih peka dan dapat menyesuaikan dengan baik terhadap pola-pola nilai yang dihadapi. Ketiga , meny- esuaikan metode kualitatif akan lebih mudah jika berhadapan dengan kenyataan yang ada.
Teknik-teknik yang digunakan untuk me- lacak atau membuktikan kebenaran atau taraf kepercayaan data adalah melalui triangulasi. Triangulasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah dengan menguji pemahaman pene- liti  dengan  pemahaman  informan  tentang hal-hal yang diinformasikan informan kepada peneliti (Bungin, 2003). Hal ini dilakukan ka- rena dalam penelitian kualitatif, pemahaman makna tentang suatu hal dapat berbeda antara informan dan peneliti. Untuk menguji apakah informasi dapat dipahami secara benar oleh peneliti, maka perlu dilakukan cross cek an- tara satu informan dengan informan yang lain sehingga dapat memperoleh informasi yang benar-benar valid. Informasi yang diperoleh diusahakan dari narasumber yang mengeta- hui akan permasalahan dalam penelitian ini. Informasi yang diberikan salah satu informan dalam menjawab pertanyaan peneliti, peneliti
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
mengecek ulang dengan menanyakan ulang pertanyaan yang disampaikan oleh informan pertama ke informan lain. Apabila kedua ja- waban yang diberikan itu sama maka jawaban itu dianggap sah, apabila jawaban itu saling berlawanan atau berbeda, maka langkah alter- natif sebagai solusi yang tepat adalah dengan mencari jawaban atas pertanyaan itu kepada informan ketiga yang berfungsi sebagai pem- banding diantara keduanya.
Fokus penelitian berisi pokok kajian yang menjadi  pusat  perhatian.  Dalam  penelitian ini yang menjadi fokus penelitiannya adalah deskripsi proses pengasuhan ibu bekerja di desa Guntur, Purworejo.
Informan Penelitian Pemilihan  informan  penelitian  didasar- kan pada tujuan penelitian, dengan harapan untuk memperoleh informasi yang sebanyak- banyaknya, dengan demikian peneliti men- gobservasi terlebih dahulu situasi sosial lokasi penelitian.
Informan penelitian dalam penelitian ini meliputi 3 keluarga dengan ibu yang bekerja, yang terdiri dari ibu yang bekerja sebagai tani, ibu yang bekerja sebagai pedagang dan ibu yang bekerja sebagai guru. Selain informan penelitian diatas, peneliti juga membutuhkan informan dari kepala desa, kerabat dekat dan warga sekitar di desa Guntur, Purworejo
Keabsahan Data Keabsahan data pada dasarnya adalah ba- gaimana membujuk agar orang lain termasuk peneliti itu sendiri untuk dapat mempercayai dan mempetimbangkan temuan-temuan pen- elitian yang telah dilakukan peneliti (Moleong, 2010). Untuk menetapkan keabsahan data di- perlukan teknik pemeriksaan atas jenis kriteria tertentu. Kriteria keabsahan data diterapkan dalam  rangka  membuktikan  temuan  hasil penelitian dengan kenyataan yang diteliti di lapangan. Dalam penelitian ini, teknik-teknik yang  digunakan  untuk  melacak  atau  mem- buktikan  kebenaran  atau  taraf  kepercayaan
data adalah melalui triangulasi. Uji keabsahan melalui triangulasi ini dilakukan karena dalam penelitian kualitatif, untuk menguji keabsahan informasi tidak dapat dilakukan dengan alat- alat uji statistik (Bungin, 2003).
Triangulasi yang dilakukan dalam peneli- tian ini adalah dengan menguji pemahaman peneliti dengan pemahaman informan tentang hal-hal yang diinformasikan informan kepada peneliti (Bungin, 2003). Hal ini dilakukan ka- rena dalam penelitian kualitatif, pemahaman makna tentang suatu hal dapat berbeda antara informan dan peneliti. Untuk menguji apakah informasi dapat dipahami secara benar oleh peneliti, maka perlu dilakukan cross cek an- tara satu informan dengan informan yang lain sehingga dapat memperoleh informasi yang benar-benar valid. Informasi yang diperoleh diusahakan dari narasumber yang mengeta- hui akan permasalahan dalam penelitian ini. Informasi yang diberikan salah satu informan dalam menjawab pertanyaan peneliti, peneliti mengecek ulang dengan menanyakan ulang pertanyaan yang disampaikan oleh informan pertama ke informan lain. Apabila kedua ja- waban yang diberikan itu sama maka jawaban itu dianggap sah, apabila jawaban itu saling berlawanan atau berbeda, maka langkah alter- natif sebagai solusi yang tepat adalah dengan mencari jawaban atas pertanyaan itu kepada informan ketiga yang berfungsi sebagai pem- banding diantara keduanya.
Analisis Data Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan cara open coding, axial coding dan selective coding (Taggala, 2012) .
1. Open coding
Data yang didapat di lapangan tentunya sangat banyak. Peneliti mengambil data yang dianggap penting dengan melakukan koding dari hasil transkrip wawancara data lapangan ke dalam koding-koding tertentu. Sehingga  didapatkan  data-data  penting tentang proses pengasuhan ibu bekerja

## 2. Axial coding
Setelah mendapatkan data yang penting dari hasil wawancara, langkah selanjutnya adalah axial coding yaitu mengkategori- sasikan o pen coding yang memiliki kara- kteristik yang sama. Dengan kategorisasi data dapat terorganisasikan dengan baik dan membentuk pola hubungan, sehingga semakin mudah dipahami.
3. Selective coding Langkah selanjutnya yang dilakukan pe- neliti adalah selective coding yaitu dengan memilah axial coding mana yang sesuai dengan kajian teoritik yang akan dikaji. Sehingga didapatkan kesimpulan menge- nai jawaban pertanyaan penelitian setelah melakukan crosscheck dengan significant other. Kemudian data yang diperoleh disa- jikan di BAB IV berupa teks naratif.

## HASIL
Hasil  penelitian  ini  merupakan  rangku- man dari hasil wawancara dan observasi yang dilakukan  terhadap  tiga  informan  dengan masing-masing satu significant other . Infor- man  dalam  penelitian  ini  adalah  ibu  yang mempunyai  peran  ganda  sebagai  pengasuh anak dan ibu yang bekerja.Selain mengasuh anak-anak,  masing-masing  informan  mem- punyai pekerjaan yang beragam dimana NT bekerja sebagai tani, WI bekerja sebagai guru dan SA bekerja sebagai pedagang. Significant other dalam penelitian ini adalah suami dari masing-masing  informan  yaitu TL  (suami NT), SK (suami WI) dan PR (suami SA). Hal ini  dilakukan  dengan  pertimbangan  bahwa suami dari masing-masing informan terlibat secara  langsung  dalam  proses  pengasuhan. Setelah melakukan wawancara dan observasi terhadap informan, peneliti melakukan cross check terhadap significant other yang tidak lain adalah suami dari masing-masing infor- man.

## Informan penelitian Profil NT
1. NT adalah seorang ibu yang bekerja se- bagai  tani.  Proses  pengasuhan  NT  dimulai dari perencanaan terhadap pengasuhan anak semenjak masa kehamilan. Ketika masa ke- lahiran anak, suami NT mengundang mbah dukun untuk membantu proses kelahiran anak. Pedoman yang digunakan NT dalam menga- suh anak berdasarkan pengalaman yang sudah didapatkan dari orang tuanya, termasuk saat mengundang  mbah  dukun  dalam  kelahiran anak. Selama  proses  pengasuhan,  banyak  ke- giatan yang dilakukan oleh NT. Di antaranya pagi hari sudah membuatkan sarapan untuk anak, mempersiapkan keperluan anak untuk sekolah, mengantar hingga ke sekolahan dan menunggu sampai anak pulang sekolah. Se- telah anak pulang dari sekolah, NT mengajak anak untuk ke kebon tempat NT biasa bekerja membantu suami. Ketika bekerja NT meny- empatkan diri untuk mengajarkan kepada anak bercocok tanam.Supaya anak tidak bosan anak diperbolehkan untuk bermain atau membantu NT bercocok tanam.
NT  menjadi  orang  kunci  yang  terlibat dalam pengasuhan anak. Hal ini dapat dilihat dari  cara  NT  mendidik  dan  merawat  anak, seperti  mengajarkan  cara  bercocok  tanam, mengajari ngaji agar anak menjadi anak yang soleh dan solihah hingga bergotong royong dengan suami untuk menjadikan anak lebih baik dari mereka.
NT merasa tidak bermasalah dengan sta- tus ganda yang dimilikinya karena NT dapat membagi  waktu  antara  pengasuhan  anak dengan pekerjaan. Hal ini dikarenakan sang suami yang ikut membantu untuk mengasuh anak. Ketika NT bekerja anak dapat bermain sendiri dan merasa senang ketika bermain di kebon. Sewaktu-waktu NT dapat mengajari anak tentang cara bercocok tanam.
Faktor yang mendukung dalam pengasu- han yang dilakukan NT salah satunya adalah keluarga dimana suami turut serta membantu
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
NT mengasuh anak. Hal ini dikarenakan prin- sip gotong royong yang mereka miliki.Selain itu NT merasa bahwa anak-anak penurut. NT merasa tidak ada hambatan dalam pengasuhan serta tidak bermasalah dengan pekerjaan ka- rena segala sesuatunya diselesaikan bersama dengan suami.
Berdasarkan hasil cross check antara NT dan significant other (TL) dapat disimpulkan bahwa dalam proses pengasuhan yang dilaku- kan NT mengikuti ajaran orang tua terdahulu seperti ketika mengajari ngaji. Dalam proses kelahiran anak tidak banyak persiapan yang dilakukan dan mengundang mbah dukun un- tuk membantu proses kelahiran anak. Selama proses pengasuhan, anak-anak sering diajak ke kebon dan anak-anak diajarkan untuk bisa ber- cocok tanam. Karena sering diajak ke kebon, anak-anak jadi senang main di kebon. Salah satu faktor yang mendukung proses pengasu- han yang dilakukan NT adalah keluarga yang saling mendukung, membantu dan bergotong royong untuk bisa menyelesaikan pekerjaan bersama-sama. NT tidak merasa mengalami hambatan selama proses pengasuhannya.
Profil WI 2. WI  adalah  seorang  ibu  yang  bekerja sebagai guru.Seperti halnya NT, proses pen- gasuhan WI juga dimulai dari perencanaan terhadap pengasuhan anak dimulai semenjak masa kehamilan. Terdapat ritual-ritual kea- gamaan dan ritual jawa yang dilakukan. Seba- gai contoh WI selama empat bulan kandungan membacakan ayat suci Al-Qur’an mulai dari surat Luqman, surat waqi’ah dan surat Yunus dengan harapan bahwa anak yang ada di da- lam kandungan dapat terlahir dengan selamat dan kelak berbakti kepada orang tua. Selain itu terdapat ritual seperti krigan atau puputan serta Aqiqah. Selama  kegiatan  pengasuhan berlangsung.
WI  memiliki  waktu  lebih  banyak  ber- sama TY. Hal ini dikarenakan TY sekolah di MI tempat WI bekerja sehingga selain terus dipantau di rumah, TY juga selalu diawasi di
sekolah.Dimulai dari bangun pagi pukul 5 su- dah membuatkan sarapan dan mempersiapkan perlengkapan untuk TY hingga kebersamaan WI dengan putrinya tersebut di sekolah. Den- gan kebersamaan tersebut, WI merasa selalu dekat dengan anak dan selalu bisa memantau kegiatan anak baik di rumah maupun di seko- lah. Banyaknya waktu yang TY habiskan di sekolah ternyata tetap memberikan kesenan- gan.Hal ini sesuai dengan pernyataan dari WI bahwa TY merasa nyaman di sekolah sembari menunggu WI pulang daripada menghabiskan waktu bersama teman di rumah. Dalam mem- bagi waktu antara pengasuhan dan pekerjaan, WI sepakat dengan suami untuk bergantian mengurus anak. Hal inilah yang menjadi fak- tor pendukung WI dalam mengasuh anak.WI mengungkapkan bahwa salah satu keberhasi- lannya dalam mengasuh anak adalah faktor keluarga.  Keluarga  yang  harmonis,  akrab dan dapat berkomunikasi dengan baik mem- buat anak merasa nyaman berada di rumah. Salah satu kendala yang dihadapi WI selama pengasuhan  adalah  ketika  anak  sakit  harus meluangkan banyak waktu untuk anak seh- ingga sulit untuk membagi waktu dan dengan terpaksa WI merawat anak di sekolah. Berdasarkan hasil cross check antara WI dengan s ignificant other SK, dapat disimpul- kan bahwa dalam perencanaan pengasuhan anak terdapat berbagai macam ritual seperti ritual empat bulanan, tujuh bulanan dan mem- bacakan Al-Qur’an untuk anak selama dalam kandungan.  Kegiatan  pengasuhan  yang  di- lakukan WI dimulai sejak pagi hari memasak untuk sarapan anak dan mempersiapkan per- lengkapan sekolah. Di sekolah anak dipantau dan diawasi hingga WI pulang dari sekolah. Pada sore hari anak di didik untuk rajin belajar dan mengaji. Keterlibatan WI selama dalam pengasuhan  anak  sangat  tinggi  karena WI dapat selalu memantau anak baik di rumah maupun di sekolah.
Proses  membagi  waktu  yang  dilakukan WI  adalah  dengan  berbagi  tugas  bersama suami sehingga saling bergantian untuk tetap
Jurnal Psikologi Integratif , Vol. 1, No. 1, Desember 2013, Halaman 105 - 123
bisa berkumpul bersama anak. Hal ini dapat dilakukan karena suami memberikan dukun- gan terhadap WI, keluarga WI yang harmonis, akrab dan mampu berkomunikasi dengan baik membuat WI dapat leluasa untuk membagi tugas antara pengasuhan dan pekerjaan. Secara keseluruhan WI tidak mengalami banyak ham- batan dalam pengasuhan yang dilakukannya, WI dan keluarga hanya membutuhkan waktu berkumpul yang tidak sedikit.

## Profil SA
3. SA adalah seorang ibu yang bekerja seba- gai pedagang. Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan terhadap informan SA untuk mengetahui proses pengasuhan ibu bekerja da- pat disimpulkan bahwa perencanaan terhadap pengasuhan anak dimulai sejak anak berada dalam kandungan yaitu dengan mendo’akan anak serta mempersiapkan biaya untuk persali- nan anak agar anak terlahir dengan sehat. Ke- giatan pengasuhan terhadap anak dimulai dari pagi hari dengan bangun jam empat langsung memasak kemudian mengawasi anak. Pada siang hari SA berjualan di pasar, dalam rentan waktu tersebut NL (putra bungsu SA) diasuh oleh suami SA. Jam satu SA sudah pulang dari pasar dan bergantian lagi dengan PR untuk mengasuh NL. Sore hari NL diasuh sendiri oleh SA kemudian pada malam hari menemani anak untuk diajarkan ngaji dan belajar.
Proses  membagi  waktu  yang  dilakukan oleh SA adalah bergantian dengan suami untuk mengasuh anak sehingga ketika SA sedang bekerja PR mengasuh anak. Salah satu faktor yang  mendukung  proses  pengasuhan  yang dilakukan  SA  adalah  kebersamaan  dengan suami dalam mengasuh anak, SA juga bercita- cita ingin anaknya sekolah melebihi SA dan suami.
Berdasarkan hasil cross check yang dila- kukan  terhadap significant  other PR  dapat disimpulkan bahwa proses pengasuhan yang dilakukan informan SA berawal dari peren- canaan pengasuhan anak yakni mendo’akan anak serta mengumpulkan biaya untuk proses
kelahiran  anak.  Kegiatan  pengasuhan  yang dilakukan SA didukung oleh PR dan saling membagi waktu, ketika SA bekerja maka PR yang mengasuh. Jadi saling membagi tugas, SA mengasuh di pagi hari dan berangkat ke pasar jam 10 hingga jam 1 siang, selama ren- tan wktu tersebut PR mengasuh anak yang kemudian dilanjutkan lagi oleh informan SA hal  inilah  yang  menjadi  faktor  pendukung bagi SA untuk tetap bekerja meskipun harus fokus terhadap pengasuhan anak juga. Salah satu peran SA dalam pengasuhan menurut PR adalah selalu mengawasi anak dalam bermain dan belajar

## Pola proses pengasuhan ibu bekerja
Proses  pengasuhan  ibu  bekerja  di  desa Guntur dilakukan dengan berbagai perenca- naan awal mengenai pengasuhan mulai dari persiapan selama dalam kandungan dan per- siapan untuk menyambut kelahiran anak. Hal ini dapat dilihat dari kesibukan yang dilakukan informan ketika anak dalam kandungan seperti ritual empat bulanan atau tujuh bulanan yang dilakukan oleh WI serta do’a-do’a yang dila- kukan SA dengan harapan mempunyai anak yang lahir sehat dan menjadi anak yang soleh dan solehah. “…kalo  sudah  empat  bulan  dalam kandungan,  anak  sudah  diberikan  roh makanya dibacakan surat-surat al-Qur’an seperti surat Luqman, surat Waqi’ah, surat Yunus kalo nggak salah ada delapan ayat atau berapa itu supaya anak itu bisa mem- punyai akhlak yang baik. Jadi dari awal kita mengandung kita harus berbuat baik, diperbanyak membaca Al-Qur’an…” “Kalo  saya  ya  sudah  saya  siapin saya  doa’in  anak  saya  semoga  soleh, solihah” Persiapan  dalam  menyambut  kelahiran anak cukup menarik terdapat suatu kebiasaan adat yang terjadi secara turun temurun. Hal ini yang dialami NT ketika hendak menyambut kelahiran anak-anaknya yang terbiasa untuk mengundang  “mbah  dukun”  namun  juga memanggil  bidan  untuk  membantu  proses lahiran.

## Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
“Ya nggak ada mas, lahir gitu aja. Pa- ling bapaknya manggil mbah dukun tapi sebelum mbah dukunnya datang si TP dan TM (kembar) sudah lahir duluan”. “Iya dari dulu gitu mas, dari bapak ibu saya kalo melahirkan ya undang du- kun. Itu yang BR, TP dan TK pake dukun semua  tapi  undang  bidan  juga,  kecuali yang paling kecil dia saya undang bidan aja mas”.
Selain kebiasaan memanggil mbah dukun juga terdapat ritual keagamaan “ Aqiqah ” yang biasa disebut informan dengan istilah “ krigan/ puputan ”. “Ya biasanya kalao tradisi kan ada Aqiqoh kalo biasanya disebut namanya “Krigan”, puputan yaitu dengan meny- embelih kambing. Karena anak saya itu perempuan ya menyembelih satu kambing. Kalo cowok kan dua tapi kalo anaknya cewek ya satu” . Proses pengasuhan yang dilakukan infor- man dalam penelitian ini memiliki daya tarik tersendiri, setiap informan memiliki strategi dan ciri khas masing-masing dalam mengasuh anak. Dalam setiap aktivitas pekerjaan yang dilakukan ketiga informan terdapat juga aktivi- tas pengasuhan yang berlangsung secara terus menerus sehingga secara  tidak langsung juga berpengaruh terhadap sikap yang ditunjukkan anak. Aktivitas pengasuhan yang dimaksud dalam  penelitian  ini  adalah  sesuai  dengan pendapat Berns (dalam Affandi,2011) dimana pengasuhan merupakan sebuah proses interak- si yang berlangsung secara terus-menerus an- tara ibu dan anak yang berpengaruh terhadap perkembangan anak begitu juga ibu.
Ketiga informan melibatkan anak dalam pekerjaan selama aktivitas pengasuhan namun juga memiliki keunikan masing-masing dalam proses mengasuh anak tersebut. Sebagai con- toh adalah NT yang sering membawa anak ke tempat dimana NT bekerja.Hal ini dikarenakan anak lebih nyaman bersama NT dan tidak mau jika ditinggal di rumah. Apabila anak tidak mengijinkan NT untuk bekerja maka ketidak- nyamanan yang akan dirasakan NT. “…makanya  kalo  saya  pergi  terus anak-anak  nggak  mengijinkan  kok  ra-
sanya  tu  dijalan  ngerasa  gimana  gitu ada  aja  yang  menghalangi  sepertinya. Saat  anak-anak  sudah  mengijinkan  ya alhamdulilah lancar-lancar saja mas”. Hal ini juga yang dialami oleh WI, anak lebih merasa nyaman untuk berada di lingkun- gan kerja WI.TY (anak WI) merasa nyaman ketika bermain di lingkungan sekolah tempat WI mengajar daripada untuk pulang ke rumah dan bermain bersama teman-temannya. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh WI: “Menurut saya dia itu karena udah nyaman  udah  rileks  bermain  dengan teman-temannya  ya  tidak  nangis  atau rewel. Biasanya pulang sekolah nitip tas di kantor nanti kan ada buku bacaan itu yang  ada  gambar-gambar  cerita  gajah atau cerita apa dia itu senang kemudian diambil sama dia dibawa ke kelas”. Selain  NT  dan WI  yang  nyaman  untuk membawa anak dalam pekerjaan, hal ini ber- beda dengan SA yang lebih memilih untuk me- libatkan suami dalam mengasuh anak ketika SA sedang dalam lingkungan kerja.Ketika SA biasanya bekerja dari pukul 10.30-14.00, di- mana dalam rentan waktu tersebut PR (suami SA) yang bertugas untuk mengasuh NL.

## PEMBAHASAN
Proses pengasuhan yang dimaksud dalam penelitian ini adalah segala kegiatan penga- suhan yang dilakukan oleh ibu yang bekerja untuk menemani dan membantu dalam proses tumbuh  kembang  anak.  Sebagaimana  yang diungkapkan oleh Berns (dalam Afandi, 2010) yang menyebutkan bahwa pengasuhan meru- pakan sebuah proses interaksi yang berlang- sung secara terus-menerus dan mempengaruhi bukan hanya bagi anak tetapi juga bagi orang tua, atau Brooks (2011) yang menyebutkan pengasuhan sebagai sebuah proses tindakan dan interaksi antara orang tua dan anak dimana kedua belah pihak saling mengubah satu sama lain. Tindakan ibu terhadap anak yang dapat berpengaruh terhadap anak baik dari segi fisik ataupun mental anak untuk berkembang sesuai yang diinginkan ibu yang mengasuh.

## Proses Pengasuhan Ibu Bekerja
Proses pengasuhan di desa Guntur menjadi sebuah fenomena yang unik dimana mayori- tas seorang pengasuh utama yang tidak lain adalah seorang ibu menjalankan peran ganda yaitu sebagai pengasuh dan pekerja. Hal yang mana tidak semua ibu mampu menjalankan peran tersebut karena akan ada banyak waktu yang disisihkan dari pengasuhan untuk sebuah karir.  Namun  yang  terjadi  di  desa  Guntur sungguh luar biasa. Seorang ibu mempunyai peran  yang  besar  terhadap  perkembangan anak dimana mereka punya metode tersendiri untuk “membentuk” anak sesuai dengan yang mereka harapkan.
Proses  pengasuhan  ibu  bekerja  dimulai semenjak  anak  dalam  kandungan  dimana berbagai persiapan dilakukan orang tua supaya anak yang terlahir kelak sesuai dengan yang diharapkan. Ada beberapa hal yang menarik selama ibu mengandung seperti kepercayaan untuk selalu mendoakan anak, tradisi Aqiqah hingga kebiasaan-kebiasaan masyarakat Jawa yang sudah sangat membudaya seperti acara tujuh bulanan, empat bulanan, puputan dan lainnya. Tradisi puputan terdapat dalam kitab Al-Barzanji  (dalam Alfaishal)  yang  meny- enandungkan shalawat kepada Nabi Muham- mad  saw,  dari  shalawat  tersebut  berharap mendapatkan syafa’atnya di Yaumul-qiyamah kelak. Setelah itu dilanjutkan dengan mem- baca surat Al-Qur’an At-taubah. Berdasarkan pemaparan tersebut dapatlah diketahui bahwa selama kehamilan selain ritual-ritual adat juga terdapat  ritual  yang  bersumber  dari  agama Islam.
Beberapa  temuan  menarik  di  lapangan menunjukkan bahwa ibu yang bekerja tidak menanggalkan peran utamanya sebagai pen- gasuh anak. Hal ini dapat dilihat dari upaya seorang ibu untuk dapat bertanggung jawab terhadap masa depan anak melalui perhatian khusus  terhadap  anak  dengan  bantuan  dari suami. Terkadang  seorang  ibu  dapat  men- galami sebuah situasi yang menuntut untuk mengambil beberapa keputusan yang dapat
berpengaruh terhadap anak seperti masalah pendidikan, tuntutan pekerjaan ataupun terkait dengan komunikasi. Namun suatu hal yang luar biasa dimana seorang ibu yang bekerja mampu  memberikan  sosialisasi  dan  komit- men secara penuh demi kesuksesan anak. Hal ini  sejalan  dengan  pendapat  seorang  tokoh Jerome  Kagan  (dalam Afandi,  2010)  yang menyebutkan bahwa pengasuhan merupakan serangkaian  keputusan  tentang  sosialisasi pada anak, yang mencakup apa yang harus dilakukan oleh orang tua agar anak mampu bertanggung jawab dan memberikan kontri- busi  sebagai  anggota  masyarakat  termasuk juga apa yang harus di lakukan oleh orang tua ketika anak menangis, marah, berbohong dan tidak melakukan kewajibannya dengan baik.
Disebutkan  juga  melalui  ICN  1992 (dalam Okvina, 2009) bahwa pengasuh erat kaitannya  dengan  kemampuan  suatu  kelu- arga/rumah tangga dan komunitas dalam hal memberikan perhatian, waktu dan dukungan untuk memenuhi kebutuhan fisik, mental, dan sosial  anak-anak  yang  sedang  dalam  masa pertumbuhannya serta bagi anggota keluarga lainnya. Seorang ibu tentunya tidak dituntut untuk  bekerja  karena  berdasarkan  asumsi awal bahwa pekerjaan dapat menyita waktu anak yang berharga bersama orang tua. Pada kenyataanya ibu di desa Guntur tidak merasa bekerja sebagai sebuah tuntutan, hanya saja sebuah upaya yang memang biasa dilakukan oleh para pendahulu. Mereka dimana seorang ibu membantu suami untuk memenuhi kebutu- han, sekedar mengaplikasikan ilmu atau bah- kan mempunyai skill khusus sehingga mampu menghasilkan. Perbedaan kepentingan antara ketiga informan dalam penelitian ini nyatanya tidak  mengendurkan  semangat  untuk  tetap memberikan perhatian secara penuh terhadap anak. Sehingga ibu berusaha untuk memberi- kan waktu lebih banyak terhadap interaksinya dengan anak. Salah satu upaya yang dilakukan adalah melibatkan anak dalam aktivitas kerja sembari tetap mengawasi anak juga mampu memberikan pelajaran secara langsung tentang
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
metode  dalam  sebuah  pekerjaan  sekaligus memberikan pengarahan.
Proses pengasuhan ibu bekerja memberi- kan pelajaran berharga dimana pengasuhan terhadap anak bukan hanya sebuah interaksi antara ibu dan anak saja. Namun lebih dari itu yakni kemampuan orang tua untuk berko- munikasi dengan anak serta membuat anak merasa  nyaman  dan  mampu  berinteraksi secara baik di kehidupan bermasyarakat. Hal ini sejalan dengan pendapat Hoghughi (dalam Rosyida, 2011) yang mengungkapkan bahwa pengasuhan tidak hanya melibatkan ibu namun lebih kompleks lagi dimana pengasuhan me- libatkan pengasuhan fisik, pengasuhan emosi dan pengasuhan sosial. Rata-rata ibu bekerja di desa Guntur mampu memberikan syarat yang utama yaitu pengasuhan fisik antara lain mem - berikan kebutuhan dasar anak akan makan, pakaian serta pendidikan yang layak. Hal ini bisa dilihat dari fisik anak yang normal dan se - hat serta dukungan ibu untuk pendidikan yang terbaik bagi anak meskipun pada kenyataanya NT dan SA hanya lulusan SD. Fakta tersebut juga mengisyaratkan bahwa keberhasilan pro- ses pengasuhan tidak selalu ditentukan oleh tingkat pendidikan pengasuh.
Selain pengasuhan fisik, salah satu upaya untuk tercapainya keberhasilan proses peng- asuhan menurut Hoghughi adalah pengasu- han emosi yang terkait dengan rasa nyaman anak dan terpenuhinya kebutuhan akan kasih sayang.  Ketiga  informan  adalah  sosok  ibu yang memberikan kontribusi yang sangat be- sar terhadap proses pengasuhan terhadap anak masing-masing. Meskipun terbagi oleh adanya pekerjaan namun tetap memberikan perhatian utama  terhadap  anak.  Hal  ini  dapat  dilihat dari kesediaan ibu untuk membagi pekerjaan dengan aktivitas pengasuhan.Salah satu upaya yang  dilakukan  adalah  dengan  melibatkan anak dalam lingkungan pekerjaan. Selain ka- rena anak merasa lebih nyaman bersama ibu juga karena anak mendapatkan pengalaman yang sangat berharga dari aktivitas pekerjaan ibu. Karena selain mendampingi anak dalam
lingkungan kerja ibu juga memberikan banyak informasi dan wawasan tentang lingkungan- nya seperti yang dilakukan NT dan WI.
Jika  ibu  yang  bekerja  tidak  bermasalah dengan  pengasuhan  fisik  dan  emosi  anak namun lain halnya dengan pengasuhan sosial. Fokus ibu terhadap pengasuhan dan pekerjaan ternyata meninggalkan sedikit lubang. Hal ini tidak lain karena keterbatasan waktu bagi ibu untuk  membantu  anak  berintegrasi  dengan lingkungan. Anak terlihat mempunyai keber- samaan dengan keluarga dengan terjalinnya komunikasi yang baik namun tidak banyak melakukan interaksi terhadap lingkungannya. Praktis pembentukan hubungan sosial banyak mereka dapatkan di sekolah.
Ibu bekerja selain mempunyai kontribusi yang banyak terhadap proses pengasuhan juga memiliki andil yang besar yang mempenga- ruhi perkembangan anak. Hal ini dikarenakan waktu  yang  relatif  banyak  untuk  dapat  be- rinteraksi dengan anak. Salah satu tindakan yang  menarik  dilakukan  oleh  ibu  bekerja adalah  tindakan  pengasuhan  selama  dalam aktifitas bekerja dimana ibu membawa anak ke tempat kerja dan memberikan pendidikan tentang  tata  cara  bercocok  tanam.  Namun tidak hanya peran seorang ibu karena sosok suami  dalam  kegiatan  pengasuhan  ini  juga memberikan  banyak  kontribusi.  Salah  satu faktor yang mendukung dalam pengasuhan yang dilakukan NT adalah lingkungan kerja yang sama antara NT dan suami sehingga da- lam membagi waktu untuk mengasuh dalam lingkup pekerjaan menjadi lebih mudah karena suami juga turut mengawasi anak. Ketika anak menangis dengan cepat NT akan mengajak anak untuk pulang dan menidurkannya kare- na NT beranggapan bahwa ketika anak rewel kemungkinan anak lelah dan membutuhkan banyak perhatian dari NT.
Kegiatan pengasuhan yang dilakukan WI dalam lingkungan kerja juga sangat menarik, karena seperti halnya NT, WI juga membawa anak ketempat kerja dimana dalam lingkungan pekerjaan  tersebut  juga  dilakukan  kegiatan
Jurnal Psikologi Integratif , Vol. 1, No. 1, Desember 2013, Halaman 105 - 123
pengasuhan terhadap anak. Namun ada yang berbeda dari kedua ibu yang bekerja ini, kare- na suami WI hanya sedikit terlibat dalam pen- gasuhan ketika WI dalam lingkungan kerja. Meskipun WI dan suami mempunyai profesi yang sama sebagai seorang guru namun ber- beda tempat bekerjanya. Yang lebih menarik adalah ketika anak lebih merasa nyaman untuk berada di lingkungan pekerjaan hingga kurang lebih 8 jam terhitung dari jam 7 pagi hingga jam 3 siang. WI memberikan kesibukan ter- hadap  anak  dengan  mengajarkannya  untuk belajar, menyediakan banyak  buku bacaan di ruang baca, hingga menyertakan anak dalam kegiatan mengajar WI. Bahkan lebih luar biasa lagi ketika anak sakit, WI dihadapkan pada situasi dimana tugas dan kewajiban sebagai seorang ibu dalam mengasuh anak dan tugas pekerjaan sebagai guru. Dalam hal ini terlihat peran suami dalam membantu pengasuhan WI dengan saling bergantian untuk mendampingi anak ataupun membawa anak dengan meni- durkannya di sekolah supaya WI dapat terus mengawasi dan memantau anak.
Proses  pengasuhan  yang  dilakukan  SA berbeda lagi, SA lebih memilih untuk berbagi dengan  suami  dalam  kegiatan  pengasuhan. Ketika disibukkan dengan aktivitas pekerjaan di pasar maka suami menjadi pengasuh bagi anak. Terlihat kesibukan SA adalah di pagi hari dimana SA melibatkan anak dalam aktivitas pekerjaan di rumah. Selain mempersiapkan sarapan untuk keluarga serta menjaga warung SA menjaga dan mengawasi anak.
Berdasarkan pemaparan proses pengasu- han diatas terdapat berbagai macam strategi yang diterapkan dalam mengasuh anak. Mulai dari persiapan dalam menyambut kelahiran hingga kegiatan pengasuhan sehari-hari.Unik- nya terdapat kesamaan dari ketiga informan tersebut.  Dimana  ibu  bekerja  memutuskan untuk  melibatkan  anak  dalam  pekerjaan mereka  dan  memberikan  sosialisasi  agar anak mampu untuk hidup mandiri ketika ibu dihadapkan pada pekerjaan. Selain itu keti- ga ibu bekerja tersebut juga berusaha untuk
memberikan perhatian, waktu dan dukungan untuk memenuhi Ada temuan menarik yang berbeda den- gan  pola  pengasuhan  yang  dikemukakan dalam  Gunarsa  (2000)  yang  beranggapan bahwa  orang  tua  yang  bekerja  dan  terlalu sibuk  dengan  berbagai  kegiatan  cenderung menggunakan pola asuh Laisez fairre dengan peran orang tua sebagai “polisi” yang hanya mengawasi, menegur dan bahkan memarahi tanpa melihat segi keinginan anak. Ternyata berdasarkan data dan fakta yang diperoleh dari informan di dusun Kalipancer II menunjukkan hal sebaliknya dimana informan terlihat sangat akrab  dengan  anak  dan  mampu  memonitor anak meskipun dalam tugas pekerjaan. Mes- kipun pekerjaan menjadi hal yang tidak bisa ditinggalkan namun ibu tetap memprioritas- kan pengasuhan anak. Berbagai upaya yang ditunjukkan  ibu  bekerja  seperti  melibatkan anak dalam lingkungan pekerjaan, memberi- kan berbagai pemahaman tentang lingkungan membuktikan bahwa ibu yang menjalankan peran ganda tidak hanya seorang “Polisi” yang hanya mengawal dan mengawasi anak namun lebih dari itu, seorang ibu bekerja siap “hadir” dan memberikan perhatian secara penuh ter- hadap perkembangan anak.

## Keterlibatan Ibu dalam Pengasuhan
Tidak  dapat  dipungkiri  lagi  mengenai peran seorang ibu yang begitu besar dalam pengasuhan. Hal ini dapat dilihat dari berbagai perjuangan yang ibu lakukan dari anak dalam kandungan mulai dari ritual-ritual agama se- perti puputan ataupun ritual adat seperti empat bulanan dan tujuh bulanan hingga persiapan matang  yang  dilakukan  supaya  anak  dapat terlahir dengan sehat dan normal. Proses pen- gasuhan anak pasca lahir-pun tidak kalah luar biasa dimana ibu bekerja yang dilain sisi me- miliki kesibukan karir namun tetap berusaha memberikan yang terbaik bagi perkembagan anak. Sesuai  dengan  Panca  Dharma  Wanita (Muntawali, 1987) disebutkan bahwa tugas
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
istri  sebagai  penerus  keturunan  dan  pendi- dik diantaranya adalah 1) Melahirkan anak yang sehat, normal, dan cerdas. 2) Memiliki pengetahuan  tentang  pengasuhan  anak  dan kesehatan ibu dalam masa kehamilan dan ke- lahiran. 3) Memberikan rasa aman dan kasih sayang  kepada  anak.  4)  Memiliki  kesatuan sikap dan pandangan dalam mendidik anak- anaknya, agar tumbuh menjadi manusia yang berkepribadian luhur, memiliki watak sikap dan tingkah laku sesuai norma pergaulan hidup yang baik.
Hal  ini  sejalan  ternyata  sejalan  dengan fakta yang terjadi di lapangan dimana ibu be- kerja mampu melahirkan anak yang sehat dan normal sesuai dengan yang mereka harapkan. Hal ini dapat dilihat pada penampilan fisik anak dari ketiga informan yang sehat tanpa mengalami suatu cacat fisik atau mental. WI mengungkapkan salah satu upaya yang dila- kukan untuk mmembentuk anak yang sehat dan cerdas diantaranya adalah dengan do’a dan ritual lain seperti membacakan Al-Qur’an ataupun acara selamatan seperti Krigan dan sebagainya. Hal inilah yang dilakukan oleh WI  dan  SA  seperti  yang  diungkapkan WI berikut: “…kalo  sudah  empat  bulan  dalam kandungan,  anak  sudah  diberikan  roh makanya dibacakan surat-surat al-Qur’an seperti  surat  Luqman,  surat  Waqi’ah, surat Yunus kalo nggak salah ada delapan ayat atau berapa itu supaya anak itu bisa mempunyai akhlak yang baik”. “Ya biasanya kalao tradisi kan ada Aqiqoh kalo biasanya disebut namanya “Krigan”, puputan yaitu dengan meny- embelih kambing. Karena anak saya itu perempuan ya menyembelih satu kambing. Kalo cowok kan dua tapi kalo anaknya cewek ya satu”. Berbagai prosesi dan ritual yang dilakukan saat dalam masa kandungan ini dilakukan den- gan harapan anak dapat lahir dengan kondisi sehat dan sempurna serta menjadi anak yang soleh solihah seperti yang diungkapkan oleh SA berikut:
“Kalo  saya  ya  sudah  saya  siapin saya  doa’in  anak  saya  semoga  soleh, solihah”.
Selain beberapa persiapan dalam meny- ambut kelahiran anak, ibu bekerja juga selalu menunjukkan upaya untuk memberikan keny- amanan dan kasih sayang terhadap anak den- gan berbagai cara tersendiri. Jika SA memilih untuk saling berbagi waktu mengasuh dengan suami, lain halnya dengan WI dan NT yang menyempatkan untuk mengasuh anak bahkan dalam jam kerja sekalipun. Meskipun anak dilibatkan dalam lingkungan pekerjaan namun ibu bekerja berasumsi bahwa anak tetap akan lebih baik jika memiliki kebersamaan yang cukup dengan orang tua. Sehingga mau tidak mau ibu bekerja di desa Guntur tetap men- jadikan  pengasuhan  sebagai  aktivitas  yang utama lebih dari sekedar pekerjaan. Hal ini dapat dilihat dari kesediaan ibu untuk tetap memberikan pengarahan selama bekerja dan bahkan menanggalkan sejenak pekerjaannya demi sang buah hati.
Selain itu, ketiga informan juga memiliki berbagai  harapan  dan  cita-cita  untuk  anak kelak supaya anak berkepribadian baik dan sesuai  dengan  harapan  orang  tua.Sebagai contoh  adalah  SA.SA  mempunyai  harapan dan cita-cita yang tinggi terhadap anak untuk bisa  sekolah  hingga  perguruan  tinggi  dan menjadi lebih sukses dari SA. Bahkan dalam perbincangan  peneliti  dengan  SA  berulang kali  disebut  kata  “cita-cita”  dan  “sekolah” sebagai berikut: “Ya supaya anak saya itu sehat, bisa gede, bisa sekolah dan aku nyariin nafkah buat anak”.
“Ya supaya anak saya itu gede saya bisa  sekolahin  anak  saya  sambil  da- gang”. “Persiapan  saya,,  ya  kalau  saya punya anak ya cita-citanya bisa ngasuh, bisa mendidik anak, melanjutkan sekolah gitu”. “…Saya kan punya anak dua, seka- rang dah gede semua saya bisa sekolahin anak gitu lo”. “Harapan  saya,  cita-cita  saya  bisa sekolahkan anak gitu”.
“Ya harapan saya anak bisa sekolah itu dari SD, SMP, sampe kuliah cita-cita saya” . Berbeda  dengan  SA  dan WI,  meskipun NT juga mempunyai harapan akan pendidikan anak yang layak namun NT lebih menekankan kepada anak untuk lebih mendalami bidang agama  seperti  di  Pesantren.  Namun  karena permintaan anaknya anak yang ingin merasa- kan SMA pada akhinya suami NT-pun mengi- jinkan anak untuk bisa lanjut ke MAN dengan harapan  tetap  bisa  ngaji  sesuai  permintaan orang tuanya. Berikut pemaparan dari NT: “Iya mas,, kalo kami si cuma pengen BR pinter ngaji jadi memang kami yang pengen dia di pesantren. Untuk ngelanju- tin sekolah sebenarnya kami nggak terlalu menuntut hanya saja BR ngotot pengen nglanjutin ke MAN” Namun perlu juga untuk diketahui bahwa seorang ibu yang terlibat dalam pengasuhan tidak selalu memiliki pengetahuan yang cukup tentang pengasuhan. Sebagai contoh adalah informan NT dan SA yang lebih mengandal- kan pengalaman pengasuhan orang tua yang mendidik dan mengasuh mereka sejak kecil. Hal ini dapat disebabkan karena pendidikan NT dan SA yang rendah. NT saja tidak tamat SD, berbeda dengan WI yang seorang guru sudah  menempuh  pendidikan  tinggi  dan tentunya mempunyai lebih banyak informasi tentang  pendidikan,  anak,  pengajaran  dan lain sebagainya. Hal ini membuktikan bahwa tingkat pendidikan orang tua tidak menjamin keberhasilan akan pengasuhan. Berdasarkan data  dalam  penelitian  ini  dapat  diketahui bahwa faktor harapan akan kesuksesan serta pengalaman adalah kunci sukses berjalannya pengasuhan yang baik.
Berdasarkan  pendapat  Hurlock  (dalam Gaib, 2011), sikap yang ditunjukkan ketiga informan  terhadap  anak  ternyata  memiliki kecenderungan yang berbeda. NT cenderung menerapkan sikap permissiveness (pembole- han) yang membuat anak merasa diterima di keluarga. NT cenderung suka mengajak anak ke  lingkungan  pekerjaan  dan  memberikan
berbagai  pelajaran  tentang  cara  bercocok tanam namun juga tidak memaksakan kepada anak. Anak NT juga terlihat mampu bekerja sama dengan orang tua. Hal ini dapat dilihat dari sikap anak-anak yang tidak banyak me- repotkan orang tua dengan banyak bermain sendiri bersama sang kakak-adik dan teman- temannya.
Berbeda  dengan  WI  yang  cenderung menerapkan sikap over protection terhadap anak dengan pengawasan yang sangat ketat terhadap anak. Meskipun banyak waktu yang dihabiskan WI  bersama  anak  namun  tidak cukup efektif karena di-dua-kan oleh aktivitas pekerjaan di sekolah.Namun berbeda dengan pendapat  yang  diungkapkan  oleh  Hurlock (dalam Gaib, 2011) bahwa anak yang diasuh dengan sikap over protection cenderung me- rasa tidak aman dan kurang mampu mengen- dalikan  emosi.  Berdasarkan  data  observasi ketika di ruang santaidiketahui bahwa anak sulung WI, TY terlihat sangat rileks dan nya- man bermain bersama teman begitu juga ke- tika berada bersama sang ibu. TY juga terlihat mampu mengendalikan emosi.
SA cenderung menerapkan sikap Accep- tance (penerimaan)  dengan  berkomunikasi dan mengembangkan hubungan yang hangat dengan anak. Hal ini dapat dilihat dari motiva- si yang selalu diberikan baik oleh SA ataupun suami untuk bisa melebihi orang tua dalam hal pendidikan. Sesuai dengan pendapat Hurlock (dalam  Gaib,  2011)  yang  mengungkapkan bahwa anak yang diasuh dengan sikap yang acceptance anak cenderung memiliki emosi yang stabil dan bertanggung jawab, anak SA (NL) cenderung tenang dan mampu meberikan kesempatan kepada sang ibu untuk menyele- saikan pekerjaan.

## Membagi Waktu antara Pengasuhan dan Pekerjaan
Seperti  yang  diketahui  oleh  khalayak bahwa  bahwa  sosok  ibu  mempunyai  peran yang  sangat  penting  dalam  keluarga  salah satunya  adalah  pengasuhan  terhadap  anak.

## Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
Namun  seiring  perkembangan  jaman  dan kemajuan ilmu pengetahuan, tugas ibu tidak hanya sebatas mengasuh anak saja namun le- bih dari itu. Hal ini diungkapkan dalam Panca Dharma wanita (dalam Muntawali, 1987) yang menyebutkan  bahwa  selain  sebagai  peng- asuh,  ibu  juga  sebagai  pendamping  suami, pengelola rumah tangga, penerus keturunan dan pendidik, pencari nafkah tambahan serta sebagai anggota masyarakat. Hal inilah yang menjadi tantangan seorang ibu. Keberhasilan dalam salah satu aspek belum tentu diikuti dengan keberhasilan dalam aspek yang lain. Begitu juga dengan proses pengasuhan ibu bekerja. Terlalu  fokus  terhadap  karir  bisa saja  menjadi  “bumerang”  yang  menyebab- kan penurunan kualitas pengasuhan terhadap anak.Oleh karena itu diperlukan perencanaan yang benar-benar matang untunk menjalankan peran-peran tersebut.
Fakta yang ditunjukkan ibu bekerja di desa Guntur sangat luar biasa. Hal ini dapat dilihat dari keberhasilan ibu untuk me- manage waktu Sehingga baik pengasuhan ataupun pekerjaan tidak menjadi hambatan satu sama lainnya. Proses  membagi  waktu  dilakukan  dengan beragam cara sesuai dengan pengalaman ibu tentang pengasuhan. Berdasarkan informasi yang diperoleh dari ketiga informan terdapat berbagai keunikan tersendiri.Ternyata peker- jaan yang dilakukan ketiga informan berkaitan langsung  dengan  aktivitas  pengasuhan.NT yang  bekerja  sebagai  petani  memberikan bimbingan tentang cara bercocok tanam untuk memberikan  kesibukan  pada  anak  sembari menyelesaikan pekerjaannya.WI yang bekerja sebagai  seorang  guru  terus  memantau  dan mengawasi  anak  selama  aktivitas  bekerja. Berikut pemaparan dari WI : “Lah kalo anak kan dibawa? Selalu saya pantau, dari pulang sekolah nanti masih  tetap  di  sekolahan  nanti  sampai saya pulang, nanti pulangnya bareng, kalo saya nge-les ya kadang ikut les kadang juga tidak …”.
Demikian pula dengan informan SA yang disibukkan  dengan  aktivitas  pekerjaan  di
pagi hari yaitu mengurus rumah dan menjaga warung  namun tetap  menyempatkan  waktu untuk memberikan perhatian dan mengasuh NL putranya.
Hal  ini  sejalan  dengan  nilai-nilai  yang dikembangkan oleh Hemas (1992) bahwa seo - rang ibu/istri dituntut untuk pandai mengasuh, pandai memuaskan keluarga, pandai bekerja dan mampu mandiri. Sesuai pendapat yang dikemukakan oleh Hemas, ketiga informan termasuk  istri  yang  ideal  karena  mereka dibekali kemampuan untuk mengasuh anak terbukti dengan kenyamanan yang ditunjuk- kan  anak-anak  NT, WI  maupun  SA.Selain itu  karena  ketiganya  merasa  senang  ketika dihadapkan pada pengasuhan anak. Hal ini- lah yang diungkapkan oleh ketiga informan berikut: “Wah..seneng banget sekarang anak saya sudah pada nurut-nurut sekarang”. “Ya  menariknya  karena  kita  selalu dekat dengan anak, selalu bisa memantau kegiatan anak baik di rumah maupun di sekolah  selalu  dilihat  sehingga  merasa nyaman”. “Seneng aja mas rasanya kalo mereka seneng kita juga ikut seneng gitu. Intinya kami saling bergotong royong gitu lah mas untuk anak-anak juga agar lebih baik dari orang tua mereka” . Selain pandai mengasuh, ketiga informan adalah sosok ibu yang bisa bekerja untuk se- kedar membantu suami seperti NT, WI yang mencari nafkah tambahan ataupun menjadi pencari  nafkah  utama  seperti  SA.  Berikut adalah  beberapa  alasan  informan  memilih untuk bekerja: “Ya,,  saya  itu  cuman  cita-cita  saya bisa sekolahin anak gitu. Aku nggak ker- ja cuma bapaknya tok kan nanti nggak cukup  makanya  gitu  semangat  jadinya kerja terus” . “…motivasi saya karena sebagai ibu rumah  tangga  itu  harus  bertanggung jawab  dalam  keluarga  dan  karena  ke- butuhan  yang  di  rumah  itu  sudah  bisa dicukupkan oleh suami dan sebenarnya juga tidak berhak mencari nafkah hanya nafkah tambahan dalam “panca dharma wanita” ya saya motivasi saya tetep supa-
ya ilmu saya dapat bermanfaat bagi nusa dan bangsa, kebutuhan keluarga juga bisa ditambah karena suami juga mengijinkan supaya  kita  istilahnya  e….  sama-sama mencari tambahan untuk bisa mensejah- terakan keluarga” . “Yaitu mas,, kami prinsipnya gotong royong, kasihan juga kalo diam saja se- mentara suaminya kerja buat anak-anak. Juga  karena  saya  sudah  terbiasa  dari dulu, dari ibu dan mbah-mbah saya juga begitu mereka kerja membantu suami ng- gak cuma diem dirumah mas” .
Ketiganya memang memiliki misi yang berbeda  dalam  bekerja  namun  tetap  tidak melupakan kewajiban sebagai seorang pen- gasuh  utama  dan  yang  pertama  bagi  anak. Maka dapat diambil kesimpulan bahwa ketiga informan yang telah memenuhi syarat nilai- nilai istri yang ideal tersebut dapat dikatakan hidup  sejahtera  karena  terciptanya  kondisi kenyamanan dan ekonomi yang stabil.
Berdasarkan berbagai pemaparan dari ibu bekerja di desa Guntur tersebut menunjukkan betapa mereka sangat menikmati pengasuhan terhadap anak bahkan dalam lingkungan pe- kerjaan sekalipun. Berbagai upaya ibu lakukan demi keberhasilan proses pengasuhan.
Faktor Pendukung dan Penghambat Proses Pengasuhan Faktor pendukung proses pengasuhan 1. Seperti yang sudah dibahas sebelumnya baik  NT, WI  atau  SA  selama  proses  pen- gasuhan dibantu oleh suami. Suami menjadi faktor penting dibalik kesuksesan seorang ibu yang mengasuh dan bekerja. Lebih hebatnya lagi suami dapat diajak untuk saling berbagi tugas dalam pengasuhan. Lihat saja SA yang membuat  kesepakatan  dengan  suami  untuk membagi waktu mengasuh anak. “Ya,, kalo pagi saya mengasuh anak, kalo siang kan saya jualan, nanti bapak- nya yang ngasuh kalo siang. Nanti jam satu udah pulang udah ngasuh anak lagi gitu..”.
Seperti  halnya  SA,  NT  dan  WI  juga mendapatkan  dukungan  dari  suami.Lihat
saja suami WI (SK) yang ikut mengorbankan pekerjaannya  dan  lebih  memilih  menjaga anak ketika sakit dengan bergantian dengan WI tentunya. TL (suami NT) juga memiliki kedekatan spesial dengan anak, hal ini dapat dilihat dari pemaparan NT berikut : “Apalagi si kembar itu mas kalo ba- paknya pengen ke kebon mereka sering sekali ikut. Bahkan kalo bapaknya pergi nggak  pamit  biasanya  marah.  Jadi  ke- biasaan, makanya kalo saya pergi terus anak-anak  nggak  mengijinkan  kok  ras- anya tu dijalan ngerasa gimana gitu ada aja  yang  menghalangi  sepertinya.  Saat anak-anak sudah mengijinkan ya alham- dulilah lancar-lancar saja mas”. Selain dukungan dari keluarga terutama suami, faktor lain yang juga turut membantu dalam proses pengasuhan ibu bekerja adalah latar belakang pekerjaan yang sama sehingga lebih  leluasa  untuk  saling  berbagi  tugas. Hal  inilah  yang  dialami  oleh  NT.  Suami NT (TL) juga seorang petani dan kebetulan mereka bekerja di tempat yang sama karena NT hanya membantu suami untuk mengurus kebon. Sehingga proses pengawasan terhadap anak berjalan cukup efektif karena dilakukan bersama-sama.  Selain  menjaga  anak,  NT bahkan mampu memberikan banyak pelajaran berharga dari aktivitas pekerjaannya berupa pelajaran bercocok tanam seperti yang diung- kapkan NT berikut: “Ya biasanya mereka pada main send- iri di kebon kadang-kadang juga pengen bantuin gitu” . “Ya paling cuma ngajari mereka aja bercocok tanam biar mereka nggak bosen juga” . Begitu juga dengan WI mempunyai suami yang berprofesi sama sebagai guru. Hal inilah yang  mendukung  proses  pengasuhan  yang dilakukan WI, dengan latar pekerjaan yang sama, SK (suami WI) dapat memahami ak- tivitas dan kesibukan WI sebagai seorang pen- gasuh sekaligus seorang pengajar di sekolah. Hal yang menarik adalah ketika WI dan suami saling berbagi tugas ketika anak sakit. WI dan suami  mempunyai  kesibukan  yang  kurang
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
lebih sama sebagai kepala sekolah sehingga tidak mudah untuk meninggalkan aktivitas di sekolah begitu saja karena mereka mempunyai tanggung jawab yang besar dengan sekolah. Sehingga mau tidak mau WI membawa anak yang sakit untuk ditidurkan di sekolah.Sem- bari menjalankan tugas WI mengawasi dan merawat  anak  yang  sedang  sakit.  Berikut diungkapkan oleh WI: “ketika  anak  itu  sakit  kita  sangat sulit  untuk  membagi  waktunya  karena kalau dititipkan pada orang lain itu tidak mau  sehingga  terpaksa  sekali  anak  itu saya bawa ke sekolahan saya tidurkan di sekolahan” . Ketika anak tidak mau dibawa ke seko- lah, dengan terpaksa WI harus berbagi tugas dengan suami untuk merawat anak di rumah. Sehingga pekerjaan sebagai pengelola sekolah tidak terabaikan. Hal ini diungkapkan oleh WI sebagai berikut: “Ya kalau memang sakitnya itu anak tidak mau untuk dibawa ya terpaksa saya harus libur dulu minta ijin untuk mengurus anak tapi juga bergantian dengan bapak- nya karena kalau ijin terus kan  juga gak enak, hehe.. Sulitnya kalau ada monitoring itu karena saya yang dipercaya di sekolah, jadi  biasanya kalo saya masuk pagi ya bapaknya yang berangkat siang. Kemarin itu pernah sakit, saya masuk pagi terus pas istirahat itu saya pulang kemudian bapaknya yang berangkat ke sekolahan jam sembilan, seperti itu ”.
Namun  tidak  demikian  dengan  SA, meskipun latar belakang pekerjaan keduanya berbeda namun suami juga turut membantu proses  pengasuhan  seperti  PR  (suami  SA) yang  bersedia  mengasuh  anak  selama  SA bekerja di pasar dari pukul 08.00 hingga pu- kul 13.00 (SA:L 113-115 W4). Selama rentan waktu tersebut PR dedikasikan untuk mengu - rus NL (anak SA).
Faktor penghambat proses pengasuhan 2. Berdasarkan  pemaparan  dari  ketiga  in- forman  tampak  tidak  banyak  mengalami hambatan selama proses pengasuhan. Ketiga informan merasa mampu untuk mengatasi ber-
bagai permasalahan mengenai anak. Berbagai cara  unik  mereka  gunakan  supaya  suasana rumah kondusif dan anak merasa nyaman dan betah untuk tinggal. Seperti yang dilakukan oleh WI  dengan  strategi  untuk  membentuk keluarga yang harmonis, akrab dan berkomu- nikasi baik.
Sedikit hambatan yang dialami informan, seperti yang diungkapkan oleh WI yang men- galami  kendala  ketika  anak  sakit  sehingga sedikit mengganggu aktivitasnya di sekolah. Namun WI sudah memiliki solusi untuk masa- lah ini yaitu dengan membawa serta anak un- tuk ditidurkan di sekolah. Apabila anak tidak bersedia di bawa ke sekolah dan kira-kira sakit sudah parah maka WI bekerja sama dengan suami untuk berbagi waktu mengasuh anak. Ketika WI masuk pagi maka suami mengasuh anak, kemudian bergantian WI pulang jam 9 suami berangkat ke sekolah. “Ya kalau memang sakitnya itu anak tidak mau untuk dibawa ya terpaksa saya harus  libur  dulu  minta  ijin  untuk  men- gurus anak tapi juga bergantian dengan bapaknya karena kalau ijin terus kan  juga gak enak, hehe.. Sulitnya kalau ada moni- toring itu karena saya yang dipercaya di sekolah, jadi  biasanya kalo saya masuk pagi ya bapaknya yang berangkat siang. Kemarin  itu  pernah  sakit,  saya  masuk pagi terus pas istirahat itu saya pulang kemudian  bapaknya yang  berangkat  ke sekolahan jam sembilan, seperti itu”. Hal  berbeda  diungkapkan  oleh  NT  dan SA dimana kedua informan merasa tidak ada hambatan  dalam  proses  pengasuhan  yang dilakukan.  Hal  ini  dikarenakan  tugas  dan pekerjaan dikerjakan bersama-sama dengan suami. Selain itu NT merasa bahwa setiap pe- kerjaan yang dilakukan juga untuk anak-anak. Hal ini sesuai dengan yang diungkapkan oleh NT berikut : “Nggak  ada  sih  mas  mereka  juga seneng  aja..hehe..  kalo  dari  pekerjaan sendiri si saya nggak ada masalah kok mas wong nanti juga untuk anak-anak” . Berbagai pemaparan ibu tersebut menun- jukkan bahwa ibu sangat berfokus terhadap
Jurnal Psikologi Integratif , Vol. 1, No. 1, Desember 2013, Halaman 105 - 123
pengasuhan anak dengan berbagai dukungan terutama  suami.  Di  sisi  lain  tidak  banyak hambatan  yang  dirasakan  selama  proses pengasuhan meskipun ibu dihadapkan pada pekerjaan. Hal ini karena ibu punya “trik jitu” masing-masing dalam penanganan terhadap anak yang mereka dapatkan dari pengalaman pengasuhan yang mereka alami.
KESIMPULAN Dari hasil penelitian ini dapat ditarik ke- simpulan tentang proses pengasuhan ibu be- kerja antara lain sebagai berikut :
Proses Pengasuhan Ibu Bekerja 1. Perencanaan Pengasuhan a. Perencanaan pengasuhan ibu bekerja dimulai sejak anak dalam kandungan. Dalam tahap ini dilakukan berbagai ritual  tertentu  dengan  harapan  anak lahir sehat dan mempunyai kepriba- dian yang baik. Persiapan menyambut kelahiran tidak lepas dari pengalaman terdahulu dari orang tua atau leluhur. Kegiatan Pengasuhan b. Kegiatan pengasuhan yang dilakukan berkaitan dengan sosok seorang ibu yang mempunyai peran dominan da- lam tahap perkembangan anak. Dalam prosesnya, ketiga informan melibatkan pengasuhan  dalam  setiap  aktivitas kerja namun tetap lebih berfokus ter- hadap pengasuhan.
Keterlibatan Ibu dalam Pengasuhan 2. Ibu menjadi figur penting bagi anak, ketika ibu dapat melahirkan anak dengan sehat sesuai dengan harapan. Kedekatan antara anak dan ibu sangat jelas meskipun anak di-dua-kan dengan aktivitas pekerjaan. Ibu memberikan rasa aman dan kasih sayang serta memiliki harapan dan tindakan untuk anak-anak mencapai cita-citanya. Proses Membagi Waktu Pengasuhan dan 3. Pekerjaan Proses membagi waktu pengasuhan dan pekerjaan sesuai dengan pengalaman yang informan dapatkan tentang pengasuhan.
Masing-masing informan memiliki keunik- an tersendiri. Salah satu informan lebih nyaman untuk membawa anak ke lingkun- gan kerja karena rasa nyaman anak ter- hadap ibu. Mereka membuat kesepakatan dengan suami untuk berbagi tugas kerja tanpa mengabaikan pengasuhan. Meski- pun sibuk dengan pekerjaan, pengasuhan tetap menjadi prioritas utama.
Faktor Pendukung dan Penghambat Proses 4. Pengasuhan Faktor Pendukung Proses Pengasuh-an a. Faktor penting yang mendukung pro- ses  pengasuhan  ibu  bekerja  adalah keluarga terutama peran seorang sua- mi.  Ibu  dapat  berbagi  tugas  denga suaminya ketika dalam aktivitas kerja sehingga  pengasuhan  tetap  berjalan dengan baik. Latar belakang pekerjaan yang sama antara informan dan suami juga mempermudah untuk pembagian aktivitas pekerjaan dan pengasuhan Faktor Penghambat Proses Pengasuh-an b. Hal yang menghambat selama proses pengasuhan adalah kondisi kesehatan anak yang mengalami penurunan. Ibu memerlukan waktu lebih banyak untuk mendampingi  anak  meskipun  harus meninggalkan sejenak pekerjaannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfaishal. (2010). Puputan di Desa Jejeran. [on- line]. Diakses pada tanggal 18 juni 2012 dari http://blog.ugm.ac.id/2010/11/15/ puputan-di-desa-jejeran/ . Afandi, M. I. (2010). Pengembangan Buku Panduan  Pengasuhan  Untuk  mengem- bangkan  Potensi  Membaca  anak  Usia Prasekolah .  Fakultas  Bahasa  dan  Seni Universitas Negeri Semarang. Budi, U.S.A. (2005). Pola Pengasuhan Anak pada  Keluarga  Nelayan  di  Kabupaten Pekalongan. Skripsi Fakultas Pendidikan Universitas Negeri Semarang.
Brooks, J. (2011). The Processes of Parenting . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

## Proses Pengasuhan Ibu Bekerja (Adi Wibowo dan Satih Saidiyah)
Bungin, B. (2003). Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada.
Cunningham, A., & Saayman, S.G. (1984).
Effectivee  Functioning  in  Dual-Career Families:  an  Investigation. Journal  of Family Therapy. Darajad,  U.  (2006). Pengaruh  Pola  Asuh Orang Tua terhadap Munculnya Sibling Rivalry. Program Diploma III Keperawat- an Universitas Muhammadiyah Malang: Karya Tulis Ilmiah.
Dita.  (2010).  Pengasuhan,  Konsep, Tujuan dan  Strateginya.  [on-line].  Diakses  21 November 2011, Pukul 14.23. dita8.word- press.com.
Djawahir.  (2009). Data  Monografi .  Desa Guntur,  Kecamatan  Bener,  Kabupaten Purworejo keadaan semester II. Faisal, S. (2010). Format-format Penelitian Sosial . Jakarta: Rajawali Pers.
Gaib, P. A. (2011). Happy Working Mom Kiat- kiat Praktis Merawat dan Mengasuh Anak untuk Ibu Bekerja. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama. Geertz, H. (1983). Keluarga Jawa . Jakarta: Grafitipers. Gunarsa, S. D. (2000). Psikologi Perkembang- an Anak  dan  Remaja. Jakarta:  PT Tbk Gunung Mulia. Harvey, M. (1997). Dual-Career Expariates: Expectations, Adjustment and Satisfaction With International Relocation. Journal of International Business Studies. Harvey, M., Napier, N. & Moeller, M. (2009). Interpreting Dual Career Couples’ Fam- ily  Life-Cycles:  Identifying  Strategic Windows of Global Career Opportunity, Research dan Practice in Human Resource Management, 17 (2), 14-35.
Hemas, G. K. R. (1992). Wanita Indonesia Suatu Konsepsi dan Obsesi. Yogyakarta: Liberty.
Hertz, R. (2004). Work and Leadership Test of Manhood. Professional and Managerial Women in Workplace.
Hurlock, E. B. (1991). Psikologi Perkembang- an : Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan. Penerjemah Istiwidayanti dkk. Jakarta: Erlangga.
Kiong, M. (2010). Siapa Bilang Ibu Bekerja Tidak Bisa Mendidik Anak dengan Baik? . Jakarta: Progressio Publishing. Kusumasari, P. (2009). Pola Asuh Orang Tua [on-line]. Diakses pada tanggal 1 juni 2011 dari http//:prakusuma.blogspot.com/. Moleong, J. L. (2007). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung:  PT  Remaja  Rosda Karya. Muntawali. (1987). Peranan Wanita dalam Pembangunan Desa . Jakarta: Karya Nu- santara. Prasetiyanti, H. (2005). Pola Asuh Orang Tua dalam  Meningkatkan  Disiplin Anak  di Perumahan Muria Indah Desa Gondong- manis Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Skripsi Fakultas Ilmu Sosial Jurusan Hu- kum dan Kewarganegaraan.
Pratiwi. (2005). Pola Asuh Anak pada Per- nikahan Beda Agama . Jurnal Fakultas Psi- kologi Universitas Gunadarma.
Pujosuwarno,  S.  (1994). Perkembangan Anak . Jakarta: Erlangga, Gelora Aksara Pratama. Rosyidah. (2011). Konsep Pengasuhan (Pa- renting). Diakses pada tanggal 21 Nopem- ber  2011  dari  http/:rosyidahkonseling. wordpress.com/parenting/.
Silberstein, R. L. (1992). Dual-Career Mar- riage a System in Transition . New Jersey: Lawrence  Erlbaum Associates  Publish- ers.
Steury, J. (1993). Working Mothers in Japan and the Effect on Children and Society. Intercultural Communication Studies.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuan- titatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Pustaka Setia. Sugiyono.  (2010). Memahami  Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sugondo, D. (2006). Hubungan antara Pola Asuh dengan Kreativitas . Skripsi Fakultas
Jurnal Psikologi Integratif , Vol. 1, No. 1, Desember 2013, Halaman 105 - 123
Psikologi  Universitas Airlangga  Sura- baya.
Sukadji,  S  &  Badingah,  S.  (1994).  Pola Asuh,  Perilaku Agresif  Orang Tua,  dan Kegemaran  Menonton  Film  Kekerasan sebagai Prediktor Perilaku Agresif. Jurnal Psikologi, 1, 21-29.
Taggala, M. A. (2006). Penelitian Kualitatif. Workshop  Penelitian  Kualitatif Applied Psychology Center.
Toscano, M. A. (2006). Part Time Working Mother- No Longer the Underground of Science. The Association of Woman Geo- scientists. Jurnal Vol. XXIX . Yusuf,  S.  (2011). Psikologi  Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: PT Remaja Rosda Karya.