## JURNAL MANAJEMEN
Terbit online : http://jurnalfe.ustjogja.ac.id

## PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PENEMPATAN KERJA TERHADAP KINERJA PEGAWAI PADA DP3AP2KB KABUPATEN BIMA
Dewi Junita 1
Amirul Mukmin 2
12 Program Studi Manajemen, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Email: dewijunita27.stiebima@email.com Informasi Naskah Abstrak Diterima: 6 Juni 2022 Revisi: 15 Juni 2022 Terbit: 30 Juni 2022 This  study  aims  to  determine  the  effect  of  the  level  of  relationship  and work  placement  on  employee  performance  at  DP3AP2KB  Bima Regency. This  type  of  research  is  associative  using  quantitative  data  types  from primary data sources. The research instrument used in this study was a Likert  scale  questionnaire.  The  population  used  in  this  study  were  all employees  at  DP3AP2KB  Bima  Regency,  totaling  101  people,  which were  divided  into  72  ASN,  20  honorary  employees  and  9  volunteer employees.  .  The  sample  in  this  study  were  72  civil  servants.  The sampling  technique  used  in  this  research  is  purposive  sampling technique.  The  sample  criteria  in  this  study  were  employees  who  had ASN  status,  totaling  72  respondents.  Data  collection  techniques  are observation,  interviews,  documentation,  questionnaires  and  library studies,  data  analysis  techniques  using  validity  tests,  reliability  tests,
classical  assumption  tests,  multiple  linear  regression  analysis,  multiple correlation coefficients, determination tests, t tests and f tests, The results of the study show that there is a joint influence between the level  of  education  and  work  placement  on  employee  performance  at
DP3AP2KB Bima Regency.
Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Penempatan Kerja, Kinerja Pegawai

## PENDAHULUAN
Sumber  daya  yang  dimiliki  perusahaan  atau  organisasi  tidak  akan  memberikan  hasil  yang optimal apabila tidak didukung oleh sumber daya manusia yang mempunyai kinerja yang optimal. Kinerja pegawai merupakan suatu tindakan yang dilakukan pegawai dalam melaksanakan pekerjaan yang diberikan organisasi atau bisa dikatakan bahwa kinerja pegawai yaitu tingkat pencapaian hasil dalam rangka mewujudkan tujuan organisasi (Wahyuniardi, et.al., 2018).
Untuk mencapai hal tersebut diperlukan pendidikan agar menghasilkan sumber daya manusia yang berkompetensi. Tingkat pendidikan pada dasarnya mengulas hal tingkat-tingkat atau jenjang- jenjang  pendidikan  yang  terdapat  pada  pendidikan  formal.  Tingkat  pendidikan  adalah  suatu  tahap dalam  pendidikan  berkelanjutan  yang  ditetapkan  berdasarkan  tingkat  perkembangan  para  peserta didik serta keluasan dan kedalaman pengajaran (Reza,  2017).
Selain  tingkat  pendidikan,  penempatan  kerja  yang  sesuai  dengan  keahlian  pegawai  akan mendukung  kinerja  pegawai,  proses  penempatan  yang  dilakukan  oleh  perusahaan  atau  organisasi dengan memperhatikan kualitas tingkat pendidikan dan kemampuan yang dimiliki oleh pegawai itu sendiri sesuai dengan tempat yang akan dijabati atau dipegang oleh pegawai tersebut sebagai wadah
untuk meninjau seberapa baik seseorang karyawan cocok dengan pekerjaannya akan mempengaruhi jumlah  dan  kualitas  pekerjaannya  (Winda  dan  Parman,  2021).  Menurut  Prabowo,  et.  al  (2016) penempatan  kerja  adalah  suatu  proses  pemberian  tugas  dan  pekerjaan  yang  lulus  dalam  seleksi untuk  dilaksanakan  secara continue dan  wewenang  serta  tanggung  jawab  yang  melekat  sebesar porsi  dan  komposisi  yang  di  tetapkan  serta  mampu  mempertanggungjawabkan  segala  risiko  yang mungkin terjadi atas tugas dan pekerjaan, wewenang dan tanggung jawab tersebut
Dinas  Pemberdayaan  Perempuan,  Perlindungan  Anak,  Pengandalian  Penduduk  Dan Keluarga  Berencana  (DP3AP2KB)  Kabupaten  Bima  adalah  dinas  yang  bertugas  melaksanakan urusan  pemerintahan  di  bidang  pemberdayaan  dan  perlindungan  anak  (PPPA),  pengendalian penduduk dan keluarga berencana (Dalduk KB).
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  peneiti  pada  DP3AP2KB  Kabupaten  Bima  terdapat fenomena  masalah,  dimana  masih  adanya beberapa pegawai  DP3AP2KB    yang ditempatkan oleh organisasi    tidak  sesuai  dengan  standar  jenjang  pendidikan  yang  dimilikinya,  ini  dilihat  dari beberapa  pegawai  yang  ditempatkan  pada  jabatan  yang  seharusnya  di  isi  oleh  pegawai  dengan tingkat  pendidikan  terakhir  minimal  Strata  1  (S1)  di  isi  oleh  pegawai  dengan  tingkat  pendidikan SMA/Sederajat.
Selain fenomena masalah terkait dengan tingat pendidikan, terdapat pula permasalahan terkait dengan  penempatan  kerja,  hal  ini  terlihat  dari  adanya  ketidaksesuaian  yang  dirasa  oleh  sebagian pegawainya  terkait  dengan  pegawai  dengan  pangkat/  golongan  masih  di  bawah  standar  sudah  di promosikan ke level kepala seksi/Kasubag, sedangkan masih ada pegawai dengan pangkat/golongan lebih  tinggi  dari  itu  tidak  dipromosikan  untuk  menempati  jabatan  tersebut,  jenjang  pendidikan tersebut  dengan  penempatan  kerja  pegawai  tentunya    menyebabkan  terhambatnya  pencapaian tujuan-tujuan yang telah  ditentukan perusahaan. Pada kinerja pegawai juga diketahui bahwa masih banyak  pegawai  DP3AP2KB  yang  tingkat  pendidikan  terakhirnya  adalah  SMA  dengan  kinerja pegawai  tersebut  yang  kurang  maksimal,  ini  dilihat  dari  adanya  beberapa  pegawai  DP3AP2KB kurang  mumpuni  untuk  bekerja    berdasarkan  tupoksi    baik  secara  teknis  maupun  mengoperasikan sistem komputerisasi.
Hal  tersebut  mendasari  peneliti tertarik  untuk  melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Tingkat  Pendidikan  Dan  Penempatan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada  DP3AP2KB Kabupaten Bima”.

## KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS Tingkat Pendidikan Pengertian Tingkat Pendidikan
Menurut  dalam  Reza  (2017)  menyatakan  bahwa  tingkat  pendidikan  merupakan  upaya  untuk meningkatkan  pengetahuan  umum  seseorang  termasuk  termasuk  didalamnya  penguasaan  teori untuk  memutuskan  persoalan–persoalan  yang  menyangkut  kegiatan  pencapaian  tujuan.  Menurut Basyit,  et.al,  (2020)  “Tingkat  pendidikan  adalah  suatu  proses  jangka  panjang  yang  menggunakan prosedur sistematis  dan terorganisir,  yang mana tenaga kerja manajerial  mempelajari pengetahuan konseptual dan teoritis untuk tujuan-tujuan umum”.
Sedangkan  menurut  Hendrayani  (2020),  menyatakan  bahwa  pendidikan  adalah  usaha  yang dijalankan  oleh  seseorang  atau  kelompok  orang  lain  agar  menjadi  dewasa  atau  mencapai  tingkat potensi dalam diri manusia yang perlu ditanggapi atau direspon.

## Indikator Tingkat Pendidikan
Indikator  tingkat  pendidikan  menurut  Hendrayani  (2020),  menjelaskan  dimensi  dan  indikator tingkat pendidikan meliputi :
1) Dimensi  pendidikan  formal  dengan  indikatornya  pendidikan  terakhir  yang  ditamatkan  oleh setiap pekerja yang meliputi SD, SMP, SMA dan perguruan tinggi.
2) Dimensi  pendidikan  informal  dengan  indikatornya  sikap  dan  kepribadian  yang  dibentuk  dari keluarga dan lingkungan.

## Penempatan Kerja Pengertian Penempatan Kerja
Menurut  Reza  (2017)  menyatakan  penempatan  adalah  menempatkan  seseorang  pada  posisi pekerjaan  yang  tepat,  seberapa  baik  seseorang  karyawan  cocok  dengan  pekerjaannya  akan mempengaruhi jumlah kualitas pekerjaanya.
Sedangkan  menurut  Hasibuan  (2016) penempatan  adalah  penugasan  kembali  seseorang karyawan  pada  pekerjaan  barunya.  Keputusan  penempatan  lebih  banyak  dinuat  oleh  manajer  lini, biasanya  supervisor  seorang  karyawan  dengan  konsultasi  menuntukan  penempatan  karyawan dimasa akan datang. Manajemen sumber daya manusia berperan untuk menyampaikan nasehat pada manajer lini tentang kebijakan perusahaan dan memberikan konseling pada karyawan

## Indikator Penempatan Kerja
Indikator yang digunakan untuk mengukur penempatan kerja menurut Suwanto (2013) adalah:
1) Penempatan sesuai dengan pendidikan
2) Penempatan sesuai dengan pengetahuan
3) Penempatan sesuai dengan keterampilan
4) Penempatan sesuai pengalaman
5) Penempatan sesuai dengan faktor usia

## Kinerja Pegawai Pengertian Kinerja Pegawai
Menurut  Mangkunegara  (2016)  kinerja  adalah  hasil  kerja  secara  kualitas  dan  kuantitas  yang dicapai  oleh seorang pegawai  dalam melaksanakan tugasnya sesuai  dengan  tanggung jawab  yang diberikan kepadanya.
Sedangkan  menurut    Irman,  et.al,  (2021)  kinerja  adalah  hasil  suatu  proses  yang  mengacu  dan diukur  selama  periode  waktu  tertentu  berdasarkan  ketentuan  atau  kesepakatan    yang  telah ditetapkan sebelumnya.

## Indikator Kinerja Pegawai
Indikator  yang  digunakan  untuk  mengukur  kinerja    pegawai  menurut  Setiawan  dalam  Baihaqi dan Suharmno (2012) yaitu :
1) Ketepatan penyelesaian tugas
2) Kesesuaian jam kerja
3) Tingkat kehadiran
4) Kerja sama antar karyawan
5) Kepuasan kerja

## Pengaruh Tingkat Pendidikan  Terhadap  Kinerja Pegawai
Pendidikan  merupakan  proses  dalam  pendewasaan  untuk  mencari  jati  diri  seseorang  dalam usaha dalam proses terbetuknya  karakter melalui pembelajaran dan pembinaan dan pengembangan kemampuan  yang  dapat  dikaitkan  dengan  pekerjaan.  Tingkat  pendidikan  merupakan  upaya  untuk meningkatkan  pengetahuan  dengan  tujuan  untuk  mendapatkan  motivasi  serta  prestasi,  melalui pendidikan seseorang dapat menjadikan dirinya lebih unggul dari yang lainnya dan secara langsung akan  berdampak  pada  peningkatan  kinerja  pegawai  dalam  sebuah  organisasi  (Irman,  et.al,  2021). Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hayati,  et.al  (2020)  menyatakan  bahwa  tingkat  pendidikan berpengaruh terhadap kinerja pegawai.

## Pengaruh Penempatan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai
Menurut  Mangkunegara  (2016) penempatan  kerja  adalah  proses  kegiatan  yang  dilaksanakan manajer sumber daya manusia dalam suatu perusahaan untuk menentukan lokasi dan posisi seorang karyawan  dalam  melaksanakan  pekerjaan  dengan  maksud  untuk  memberi  akses  kepada  pegawai agar  dapat  menyesuaikan  dan  sekaligus  meningkatkan  kinerja  sesuai  dengan  penempatnnya. Penelitian    yang  dilakukan  oleh  Winda  dan  Parman,  (2021)  yang  menyatakan  bahwa  penempatan kerja berpengaruh terhadap kinerja pegawai.

## Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Penempatan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai
Tingkat pendidikan  yaitu kegiatan untuk meningkatkan pengetahuan umum sesorang termasuk didalamnya peningkatan memutuskan penguasaan teori dan keterampilan serta persoalan– persoalan yang  menyangkut  kegiatan  dalam  mencapai  tujuan,  sedangkan  penempatan  kerja  adalah  posisi dimana  seorang  pegawai  ditempatkan  sesuai  dengan  keahliannya,  dengan  tingkat  pendidikan  dan penempatan  kerja  yang  sesuai  dengan  keahlian  dari  pegawai  tentunya  akan  berdapampak  pada kinerja pegawai yang baik sehingga tujuan organisasi dapat tercapai (Hayati, et.al, 2020). Penelitian yang  dilakukan  oleh  Winda  dan  Parman,  (2021)  yang  menyatakan  bahwa  tingkat  pendidikan  dan penempatan kerja berpengaruh terhadap kinerja pegawai.

## Hipotesis Penelitian
Hipotesis merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pernyataan. Dikatakan sementara karena jawaban  yang  diberikan  baru  berdasarkan  pada  teori  yang  relevan,  belum  didasarkan  pada  fakta- fakta empiris yang diperoleh melalui pengumpulan data (Sugiyono, 2016)
Adapun hipotesis statistik yang diajukan dalam penelitian ini antara lain : Hipotesis pertama :
Ho1  ;  β1=  0,  tidak  terdapat  pengaruh  antara  tingkat  pendidikan  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.
Ha1  ;  β1  ≠  0,  terdapat  pengaruh  antara  tingkat  pendidikan  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.
Hipotesis kedua :
Ho2  ;  β2=  0,  tidak  terdapat  pengaruh  antara  penempatan  kerja  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.
Ha2  ;  β2  ≠  0,  terdapat  pengaruh  antara  penempatan  kerja  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.
Hipotesis ketiga :
Ho3  ;  β3=  0,  tidak  terdapat  pengaruh  secara  bersama-sama  antara  tingkat  pendidikan  dan penempatan kerja terhadap Kinerja Pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.
Ha3  ;  β3  ≠  0  terdapat  pengaruh  secara  bersama-sama  antara  tingkat  pendidikan  dan  penempatan kerja terhadap Kinerja Pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Dalam  penelitian  ini  digunakan  jenis  penelitian  asosiatif  yaitu  suatu  penelitian  yang  bersifat mengetahui  hubungan  antara  dua  variabel  atau  lebih  dan  mempunyai  tingkat  yang  lebih  bila  di bandingkan dengan penelitian deskriptif dan komparatif (Sugiyono, 2016)

## Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian adalah suatu alat yang di gunakan untuk mengukur fenomena alam maupu sosial yang di amati (Sugiyono, 2016) Instrumen penelitian yang digunakan yaitu dalam penelitian ini yaitu  dengan menggunakan kuesioner skala likert.

## Populasi Dan Sampel Penelitian
Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek / subyek yang mempunyai kualitas dan  karakteristik  tertentu  yang  diterapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  ditarik  kesimpulan (Sugiyono,2016).  Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima yang berjumlah 101 orang, yang terbagi dari 72 orang ASN, 20 orang karyawan honorer dan 9 orang karyawan sukarela.
Sampel penelitian menurut Sugiyono (2016) Mengungkapkan bahwa sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut. Sampel dalam penelitian ini adalah 72 orang ASN.
Teknik  sampling  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik purposive  sampling . Menurut  Sugiyono  (2016) purposive  sampling adalah  teknik  penentuan  sampel  dengan pertimbangan tertentu. Kriteria sampel dalam penelitian ini adalah karyawan  yang sudah berstatus ASN yang berjumlah 72 orang responden.

## Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  pada  DP3AP2KB  Kabupaten  Bima  yang  beralamat  di  Jln.  Soekarno Hatta No.2, Rabadompu Barat Kota Bima.

## Teknik Pengumpulan Data Observasi
Observasi  merupakan  suatu  proses  yang  kompleks,  sauatu  proses  yang  tersusun  dari  pelbagai proses biologis dan psikologis. Dua diantara yang terpenting adalah proses-proses  pengamatan dan ingatan (Sugiyono, 2016).

## Wawancara
Wawancara  merupakan  teknik  pengumpilan  data  apabila  peneliti  ingin  melakukan  studi pendahuluan untuk mengemukakan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui  hal-hal  dari  responden  yang  lebih  mendalam  dan  jumlah  respondennya  sedikit  atau kecil (Sugiyono, 2016)

## Dokumentasi
Teknik  pengumpulan  data  dokumentasi  adalah  suatu  cara  yang  digunakan  untuk  memperoleh data  dan  informasi  dalam  bentuk  buku,  arsip,  dokumen,  tulisan  angka  dan  gambar  yang  berupa laporan serta keterangan yang dapat mendukung penelitian (Sugiyono, 2016).

## Kuesioner
Kuisioner  merupakan  teknik  pengumpulan  data  dengan  cara  penyebaran  angket  yang  berisi sejumlah  pernyataan,  dimana  setiap  jawaban  dari  pertanyaan  tersebut  memiliki  bobot  nilai  yang berbeda (Sugiyono, 2016).

## Studi Pustaka
Studi pustaka adalah metode pengumpulan data dengan mencari informasi lewat buku, majalah, koran,  dan  literatur  lainnya  yang  bertujuan  untuk  membentuk  sebuah  landasan  teori  (Arikunto, 2016).

## Teknik Analisis Data
Dalam  penelitian  ini  teknik  analisis  data  yang  digunakan  antara  lain  yaitu  uji  validitas,  uji reliabilitas, uji asumsi klasik, regresi linear berganda, koefisien korelasi berganda, uji determinasi, uji  t  dan  uji  f,  semua  analisis  data  menggunakan  aplikasi  SPSS  Versi  20,  adapun  penjelasannya adalah sebagai berikut:

## Uji Validitas
Uji  Validitas  adalah  sejauh  mana  ketepatan  dan  kecermatan  suatu  alat  ukur  dalam  melakukan fungsi ukurnya (Azwar, 2016: 56). Biasanya syarat minimum untuk dianggap valid dan memenuhi syarat adalah kalau r = 0,300 atau lebih dari 0,300 (≥ 0,300). Jadi kalau korelasi antara butir dengan skor total kurang dari 0,300 (≤ 0,300) maka dinyatakan tidak valid.

## Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  adalah  suatu  pengujian  yang  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  item-item penyataan  dapat  dipercaya  keakuratannya  atau  tidak.  Syarat  untuk  menyatakan  bahwa  butir instrument dinyatakan reliabel biasanya apabila nilai Cronbach’s Alfa sama dengan atau lebih besar dari 0,600 ( Cronbach’s Alfa ≥ 0,600) dan apabila nilainya berada dibawah 0,600 ( Cronbach’s Alfa ≤ 0,600) maka dinyatakan tidak reliabel atau kurang dapat dipercaya (Azwar, 2016)

## Uji Asumsi Klasik
Uji asumsi klasik adalah analisis yang dilakukan untuk menilai apakah di dalam sebuah model regresi  linear Ordinary  Least  Square (OLS)  terdapat  masalah-masalah  asumsi  klasik  Terdapat beberapa  asumsi  yang  harus  dipenuhi  terlebih  dahulu  sebelum  menggunakan  multiplinear
regression sebagai alat untuk menganalisa pengaruh variabel-variabel yang diteliti. Asumsi-asumsi tersebut diantaranya :

## Uji Normalitas
Uji  normalitas  digunakan  untuk  menguji  apakah  model  regresi  mempunyai  distribusi  normal ataukah  tidak.  Asumsi  normalitas  merupakan  persyaratan  yang  sangat  penting  pada  pengujian kebermaknaan (signifikansi) koefisien regresi. Model regresi  yang baik adalah model regresi  yang memiliki  distribusi  normal  atau  mendekati  normal  sehingga  layak  dilakukan  pengujian  statistik. Pada penelitian ini, uji yang digunakan untuk menguji kenormalan adalah uji kolmogorov-smirnov dengan melihat data residualnya apakah berdistribusi normal atau tidak.

## Uji Multikolinearitas
Menurut  Ghozali  (2016)  “Untuk  mendeteksi  ada  tidaknya  Multikolonieritas  didalam  sebuah regresi dapat dicermati hal berikut: Jika nilai tolerance -nya kurang dari 0,1 (≤  0,1) dan VIF lebih dari  10 (≥ 10) maka tidak terjadi masalah Multikolonieritas dan jika nilai toelence-nya lebih dari 0,1 ( ≥ 0,1 dan VIF kurang dari 10 (≤ 10 ) maka terjadi Multikolonieritas.

## Uji Heterokedastisitas
Uji yang menilai apakah ada ketidaksamaan varian dari residual untuk semua pengamatan pada model  regresi  linear.  Uji  heteroskedasitas  dapat  dilibatkan  dengan  menggunakan  metode  Glejer yaitu  dengan  cara  meregresikan  antara  variabel  independen  dengan  nilai  absolut  residual  dengan bantuan Program SPSS  for Windows V.20.

## Uji Autokorelasi
Uji autokerelasi bertujuan untuk menguji apakah dalam suatu model regresi linear ada korelasi antara  kesalahan  pengganggu  pada  periode  t  dengan  kesalahan  pada  periode  t-1  (sebelumnya). Durbin Watson digunakan dalam pengujian autokorelasi.

## Regresi Linear Berganda
Regresi  linier  berganda  adalah  didasarkan  pada  hubungan  fungsional  ataupun  kausal  dua  atau lebih variabel independen dengan satu variabel dependen (Sugiyono, 2016). Adapun persamaannya adalah sebagai berikut:
Y = 𝛼 + β 1 X 1 + β 2 X 2 + e Keterangan: Y
: Kinerja Pegawai
Α
: Konstanta β 123 : Koefisien Pengaruh Variabel X 123
X 1
: Tingkat Pendidikan X 2 : Penempatan Kerja e : Error

## Uji Koefisien Korelasi Berganda dan Uji Determinasi
Koefisien Korelasi Berganda
Koefisien  korelasi  berganda  merupakan  angka  yang  menunjukkan  arah  dan  kuatnya  hubungan antara  dua  variabel  independen  secara  bersama-sama  atau  lebih  dengan  satu  variabel  dependen (Sugiyono, 2016).

## Uji Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  ini  bertujuan  untuk  melihat  besar  kecilnya  pengaruh  variabel  bebas terhadap variabel tidak bebas (Sugiyono, 2016).

## Uji t
Uji  t  adalah  pengujian  signifikansi  pengaruh  secara  parsial  yaitu  apakah  pengaruh  ditemukan untuk semua populasi (Sugiyono, 2016). Untuk melihat pengaruh secara parsial maka pengambilan keputusan menggunakan cara sebagai berikut :
a) Jika -t tabel ≤ t hitung ≤ t tabel , maka Ho diterima.
b) Jika t hitung < -t tabel dan t hitung > t tabel , maka Ho ditolak.

## Uji F
Uji  F  yaitu uji untuk  melihat  signifikansi  pengaruh  semua  variabel  bebasnya  secara  bersama- sama  terhadap  variabel  terikatnya  dan  atau  untuk  menguji  apakah  model  regresi  yang  kita  buat signifikan atau tidak signifikan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Validitas
Tabel 1. Hasil Uji Validitas Variable Item R Hitung R Tabel Ket Tingkat Pendidikan ( X1) 1 0,776 0,300 Valid 2 0,699 0,300 Valid 3 0,772 0,300 Valid 4 0,817 0,300 Valid Penempatan Kerja (X2) 1 0,734 0,300 Valid 2 0,756 0,300 Valid 3 0,670 0,300 Valid 4 0,530 0,300 Valid 5 0,756 0,300 Valid 6 0,552 0,300 Valid 7 0,585 0,300 Valid 8 0,719 0,300 Valid 9 0,641 0,300 Valid 10 0,582 0,300 Valid Kinerja Pegawai (Y) 1 0,639 0,300 Valid 2 0,768 0,300 Valid 3 0,565 0,300 Valid 4 0,612 0,300 Valid 5 0,595 0,300 Valid 6 0,680 0,300 Valid 7 0,605 0,300 Valid 8 0,627 0,300 Valid 9 0,642 0,300 Valid 10 0,673 0,300 Valid
Sumber Data: Data Primer Diolah, 2022
Tabel  di atas, hasil pengujian validitas terhadap setiap butir pernyataan  instrumen penelitian pada  variabel  tingkat  pendidikan,  penempatan  kerja  dan  kinerja  pegawai  dapat  dikatakan  semua item  pernyataan  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  adalah  valid  karena  berada  diatas  standar validitas yaitu  ≥ 0,300.

## Uji Reabilitas
Tabel 2. Hasil Uji Reabilitas Variabel Jumlah item Cronbach’s Alpha Standar Ket Tingkat Pendidikan 4 0,764 0,600 Re liabel Penempatan Kerja 10 0,846 0,600 Reliabe l Kinerja Pegawai 10 0,841 0,600 Reliabe l Sumber :Data Primer Diolah, 2022
Pada  tabel  diatas  yaitu  hasil  uji  reliabilitas  terhadap  item  pernyataan  pada  variabel  tingkat pendidikan  (X1),  penempatan  kerja  (X2)  dan  kinerja  pegawai  (Y)  dengan  nilai cronbach’s  alpha sudah mencapai atau lebih dari standar yang ditetapkan yaitu 0,600 artinya semua item pernyataan dari kuisioner dinyatakan reliabel atau akurat untuk digunakan dalam perhitungan penelitian.
Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Tabel 3. Hasil Uji Kolmogorov-Smirnov
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 72 Normal Parameters a,b Mean 0E-7 Std. Deviation 2,44856501 Most Extreme Differences Absolute ,093 Positive ,093 Negative -,092 Kolmogorov-Smirnov Z ,788 Asymp. Sig. (2-tailed) ,563 a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
Sumber : Data primer diolah Spss v20 2022
Berdasarkan  hasil  uji  Kolmogorof-Smirnov  di  atas,  terlihat  nilai  Asymp.Sig  memiliki  nilai  > 0.05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  data  pada  penelitian  ini  terdistribusi  secara  normal  dan  model regresi  tersebut  layak  dipakai  untuk  memprediksi  variabel  dependen  yaitu  kinerja  pegawai berdasarkan  masukan  variabel  independen  yaitu  tingkat  pendidikan  dan  penempatan  kerja.  Maka data penelitian layak digunakan sebagai penelitian.

## Uji Multikolinearitas
Tabel 4. Hasil Uji Multikolinearitas Coefficients a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 TINGKAT PENDIDIKAN ,670 1,000 PENEMPATAN KERJA ,670 1,000 a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI Sumber : Data primer diolah Spss v20 2022
Berdasarkan  nilai Collinearity  Statistic dari  output  di  atas,  di  peroleh  nilai Tolerance untuk variable tingkat  pendidikan (X1) dan penempatan kerja (X2) adalah 0,670 > 0,10  sementara, nilai VIF untuk variable tingkat pendidikan (X1) dan penempatan kerja (X2) adalah 1,000 < 10.00. maka dapat di  di simpulkan bahwa tidak terjadi  gejala multikolineritas dalam model regresi.

## Uji Heteroskedastisitas

## Gambar 1. Hasil Uji Heterokedastisitas
Sumber : Data primer diolah Spss v20 2022
Berdasarkan  gambar  grafik partial  regression  plot diatas  terlihat  mengambarkan  pola  jelas bahwa titik-titik plot menyebar dan tidak membentuk pola tertentu, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi gejala heteroskedastisitas pada model regresi.

## Uji Autokorelasi
Dari tabel 5, diperoleh nilai durbin watson sebesar 1,957. Nilai Durbin Watson ini memenuhi kriteria 1,65 < DW < 2,35, maka 1,65 < 1,957< 2,35 yang artinya tidak terjadi autokorelasi.
Tabel 5. Hasil Uji Autokorelasi
Model Summary b Model Durbin-Watson 1 1,957 a. Predictors: (Constant), PENEMPATAN KERJA, TINGKAT PENDIDIKAN
b. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI Sumber : Data primer diolah Spss v20 2022

## Regresi Linear Berganda
Tabel 6. Hasil Uji Regresi Linear Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients B Std. Error Beta 1 (Constant) 15,987 4,595 TINGKAT PENDIDIKAN ,011 ,178 ,005 PENEMPATAN KERJA ,651 ,072 ,736 a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI
Sumber :Data Primer Diolah SPSS v20, 2022
Dari hasil analisis regresi dapat diketahui persamaan regresi berganda sebagai berikut: Y = 15,987+ 0, 011X1 + 0,651 X2 + e Berdasarkan persamaan tersebut, maka dapat dijelaskan sebagai berikut: a.  Nilai  konstanta  sebesar  15,987  dapat  diartikan  apabila  variabel  tingkat  pendidikan  dan penempatan kerja dianggap  nol, maka kinerja pegawai  akan sebesar 15,987.
b.  Nilai  koefisien  beta  pada  tingkat  pendidikan  sebesar  0,011  artinya  setiap  perubahan  variabel tingkat  pendidikan  (X1)  sebesar  satu  satuan  maka  akan  mengakibatkan  perubahan  kinerja pegawai sebesar 0,011 satuan, dengan asumsi-asumsi yang lain adalah tetap.
c.  Nilai  koefisien  beta  pada  variabel  penempatan  kerja  sebesar  0,651  artinya  setiap  perubahan variabel  penempatan  kerja  (X2)  sebesar  satu  satuan,  maka  akan  mengakibatkan  perubahan kinerja pegawai sebesar 0,651 satuan, dengan asumsi-asumsi yang lain adalah tetap.

## Kolerasi dan Uji Determinasi
Koefisien Korelasi
Tabel 7. Hasil Uji Koefisien Kolerasi Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,736 a ,541 ,528 2,484 a.  Predictors:  (Constant),  PENEMPATAN  KERJA,  TINGKAT PENDIDIKAN b. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI
Sumber :Data Primer Diolah SPSS v20, 2022
Dari  hasil  tabel  7  diatas  diperoleh  nilai R adalah  sebesar  0,736.  Hasil  tersebut  menjelaskan bahwa terdapat pengaruh antara tingkat pendidikan dan penempatan kerja terhadap kinerja pegawai. Untuk  dapat  memberi  interpretasi  terhadap  kuatnya  pengaruh  itu  maka  dapat  digunakan  pedoman seperti pada tabel berikut :

## Tabel 8. Pembanding Tingkat Hubungan Koefisien Korelasi
Interval Koofisien Tingkat Hubungan 0,00 – 0,199 0,20 – 0,399 0,40 – 0,599 0,60 – 0,799
0,80 – 1,000
Sangat Rendah Rendah Sedang Kuat Sangat Kuat Sumber : Sugiyono 2016
Jadi  kolerasi  hubungan  antara  antara  tingkat  pendidikan  dan  penempatan  kerja  terhadap kinerja pegawai sebesar 0,736 berada pada interval 0,60 – 0,799 dengan tingkat hubungan kuat.

## Uji Determinasi
Pada  tabel  7  diatas  diketahui  terdapat  hubungan  antara  tingkat  pendidikan  dan  penempatan kerja  terhadap  kinerja  pegawai  yang  besarnya  hubungan  ini  dapat  dinyatakan  secara  kuantitatif dengan  pengujian  koefisien  determinasi  lalu  diperoleh  nilai  Koefisien  Determinasi  ( R  Square )
sebesar 0,541 atau 54,1%, sedangkan sisanya 45,9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini seperti lingkungan kerja , gaya kepemimpinan dan variabel-variabel yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Hasil Uji t
Hasil  statistik  uji  t  untuk  variabel  tingkat  pendidikan  diperoleh  nilai  t-hitung    sebesar  0,064 dengan  nilai  t-tabel  sebesar  1,993  (0,064  <  1,993)  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,949  lebih besar dari 0,05 (0,949 > 0,05), Sehingga Ho diterima dan Ha ditolak dengaan begitu membuktikan hipotesis  pertama  yang  menyatakan  bahwa  “tidak  terdapat  pengaruh  antara  tingkat  pendidikan terhadap  Kinerja  Pegawai    pada  DP3AP2KB  Kabupaten  Bima”.  Hal  ini  terjadi  karena  pada DP3AP2KB  Kabupaten  Bima  tingkat  pendidikan  kurang  terlalu    diperlukan  dalam  meningkatkan kinerja  pegawai.  Tinggi    atu  rendahnya  tingkat  pendidikan  pegawai  belum  tentu    dapat meningkatkan kualitas maupun  kemampuan untuk mencapai kedudukan dan karir yang lebih baik Hendrayani (2020).
Tabel 9. Hasil Uji t Coefficients a Model t Sig 1  (Constant) 3,480  ,001 TINGKAT PENDIDIKAN ,064  ,949 PENEMPATAN KERJA 9,021  ,000

## a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI
Sumber :Data Primer Diolah SPSS v20, 2022
Hasil  Penelitian  ini  sama  seperti  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Prabowo,  et.  al  (2016), dengan  judul  penelitian  “Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Dan  Penempatan  Terhadap  Kinerja Karyawan Pada PT. Industri Kapal Indonesia, Bitung”, yang menyatakan bahwa tingkat pendidikan tidak berpengaruh terhadap kinerja karyawan.
Hasil  statistik  uji  t  untuk  variabel  penempatan  kerja  diperoleh  nilai  t-hitung    sebesar  9,021 dengan nilai t-tabel sebesar 1,993 (9,021 > 1,993) dengan nilai signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari  0,05  (0,000  <  0,05)  Sehingga  Ha  diterima  dan  Ho  ditolak,  dengan  begitu  membuktikan hipotesis  kedua  yang  menyatakan  bahwa  “terdapat  pengaruh  antara  penempatan  kerja  terhadap Kinerja Pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima” .
Penelitian ini sama seperti penelitian yang dilakukan oleh Winda dan Parman, (2021) dengan judul  penelitian  “Pengaruh  Pendidikan  Dan  Penempatan  Karyawan  Terhadap  Kinerja  Karyawan Pada Pt. Telkom Kota Parepare”, yang menyatakan bahwa penempatan kerja berpengaruh terhadap kinerja karyawan.

## Hasil Uji F
Tabel 10. Hasil Uji F ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 502,099 2 251,050 40,694 ,000 b Residual 425,678 69 6,169 Total 927,778 71 a. Dependent Variable: KINERJA PEGAWAI b. Predictors: (Constant), PENEMPATAN KERJA, TINGKAT PENDIDIKAN
Sumber :Data Primer Diolah SPSS v20, 2022
Dari hasil pengujian diperoleh nilai Fhitung sebesar  40,694 dengan nilai  Ftabel  sebesar 2,74 (40,694  >  2,74)  dengan  signifikansi  sebesar  0,000  (0,000  <  0,05).  Oleh  karena  nilai  signifikansi lebih  kecil  dari  0,05  (0,000  <  0,05),  Sehingga  Ha  diterima  dan  Ho  ditolak,  dengan  begitu membuktikan  hipotesis  ketiga  yang  menyatakan  bahwa  “terdapat  pengaruh  secara  bersama-sama antara  tingkat  pendidikan  dan  penempatan  kerja  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada  DP3AP2KB Kabupaten Bima”.
Penelitian ini sama seperti penelitian yang dilakukan oleh Winda dan Parman, (2021) dengan judul  penelitian  “Pengaruh  Pendidikan  Dan  Penempatan  Karyawan  Terhadap  Kinerja  Karyawan Pada Pt. Telkom Kota Parepare”, yang menyatakan bahwa tingkat pendidikan dan penempatan kerja secara bersama-sama berpengaruh terhadap kinerja karyawan.

## PENUTUP Kesimpulan
Berdasarkan  pembahasan  dari  hasil  analisa  yang  telah  dilakukan,  maka  peneliti  dapat menarik kesimpulan bahwa:
1) Tidak terdapat pengaruh antara tingkat pendidikan terhadap Kinerja Pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima
2) Terdapat  pengaruh  antara  penempatan  kerja  terhadap  Kinerja  Pegawai    pada  DP3AP2KB Kabupaten Bima
3) Terdapat  pengaruh  secara  bersama-sama  antara  tingkat  pendidikan  dan  penempatan  kerja terhadap Kinerja Pegawai  pada DP3AP2KB Kabupaten Bima.

## Saran
Saran  yang  dapat  diberikan  peneliti  dalam  penelitian  ini  yaitu  agar  ada  penelitian  lanjutan dengan  menpertimbangkan  variabel  yang  tidak  termasuk  dalam  penelitian  ini  seperti  gaya kepemimpinan,  lingkungan  kerja  dan  variabel-variabel  lainnya,  serta  peneliti  juga  menyarankan agar  DP3AP2KB  Kabupaten  Bima  lebih  memperhatikan  penempatan  kerja  pegawainnya  karena dapat berimbas pada kinerja pegawai dalam organisasi.

## REFERENSI
Arikunto, S. 2016. Prosedur Penelitian Suatu Pendektan Praktik . Jakarta: Rineka Cipta. Azwar, S. 2016. Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Baihaqi, M. F, dan Suharnomo . 2012. “Pengaruh Gaya Kepemimpinan Terhadap Kepuasan Kerja Dan  Kinerja  Dengan  Komitmen  Organisasi  Sebagai  Variabel  Intervening  (Studi  Pada  Pt. Yudhistira Ghalia Indonesia Area Yogyakarta).”
Basyit, A., Bambang, S., and  Dwiharto, J. 2020. “Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan.” Jurnal EMA 5(1): 12–20.
Ghozali,  I.  2016.  “Aplikasi  Analisis  Multivariete  Dengan  Program  IBM  SPSS  23  (Edisi  8).” Cetakan ke VIII. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro 96.
Hasibuan, M. S. P,. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia . Bumi Aksara.
Hayati,  I.,  Kusniawati,  A.,  Kader,  M.  A.  2020.  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengalaman Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  (Studi  pada  Pegawai  ASN  RSUD  Kabupaten  Ciamis). Business Management and Enterpreneurship Journal 2(3): 106-115.
Hendrayani.  2020.  “Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Kinerja
Karyawan Pada Pd. Pasar Makassar Raya Kota Makassar.” Jurnal Economix 8(1): 1–12.
Irman, K. D., and Shenny, O. 2021. “Pengaruh Motivasi Dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Karyawan  Pt.  Prakarsa  Tani  Sejati  Kabupaten  Ketapang  Hasanudin.” Jurnal  Pemikiran Masyarakat Ilmiah Berwawasan Agribisnis 7(1): 159–68.
Mangkunegara, A. P. 2016. Manajemen Sumber Daya Manusia . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Prabowo,  B.  P.  S.,  Victor,  P  K.  L.,  Victor,  P  K,.  Dotulong,  L  O.K.  2016.  “Pengaruh  Tingkat Pendidikan Dan Penempatan Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Pada Pt. Industri Kapal Indonesia, Bitung.” Jurnal Berkala Ilmiah Efisiensi 16(4): 738–51.
Reza,  W.  P.  2017.  “Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Pengalaman  Kerja  Dan  Penempatan  Terhadap Kinerja Karyawan Pada Pt. Bank Riau Kepri Cabang Teluk Kuantan.” JOM Fekon 4(1): 426– 37.
Sugiyono. 2016. Bandung: Alfabeta Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D .
Wahyuniardi,  R.,  Sidik,  N.,  and  Ramadhan,  M.R.  2018.  “Pengaruh  Budaya  Organisasi  Dan Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kepuasan  Kerja  Dan  Kinerja  Karyawan.” Jurnal  Optimasi Sistem Industri 17(2): 143.
Winda,  and  Parman.  2021.  “Pengaruh  Pendidikan  Dan  Penempatan  Karyawan  Terhadap  Kinerja Karyawan  Pada  Pt.  Telkom  Kota  Parepare.” DECISION :  Jurnal  Ekonomi  dan  Bisnis 2(2): 157–64.