Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN:  2088-0952,  e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI.  10.47647/jsr.v10i12

## GAMBARAN FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
POLA TIDUR PADA ANAK USIA SEKOLAH (6-12 TAHUN) DI RUANG SEURUNE I RSUD DR. ZAINOEL ABIDIN BANDA ACEH
TAHUN 2013
Yusrika 1* , Akramuddin 1 , Nur Najikhah 2
1 Program Studi Diploma III Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Abulyatama, Lampoh Keude, 24415, Indonesia
2 Program Studi Kesehatan Masyarakat, Faku, Universitas Abulyatama, Lampoh Keude, 24415, Indonesia
1 Email: yusrika_d3kep@abulyatama.ac.id

## ABSTRAK
Masalah tentang bagaimana gambaran pola tidur pada anak usia sekolah (6-12 tahun) yang mengalami hospitalisasi di ruang seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh. Pola tidur merupakan salah satu faktor yang sangat mempengaruhi aktivitas seseorang terutama anak-anak, pola tidur dipengaruhi oleh tiga faktor yaitu, penyakit fisik, stress emosional, dan lingkungan. Pada anak usia 6-9 tahun akan tidur malam rata-rata 11-12 jam sehari, sementara anak  usia  10-12  tahun  akan  tidur  sekitar  9-10  jam  sehari.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendapatkan  Gambaran  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Pola  Tidur  Pada  Anak  Usia Sekolah  (6-12  Tahun)  Di  Ruang  Seurune  I  RSUD  dr.  Zainoel  Abidin  Banda  Aceh  Tahun 2013. Desain penelitian ini adalah deskritif eksploratif  dengan 28 responden yang dijadikan sampel yaitu orang tua anak usia sekolah(6-12 tahun) yang dilakukan pada tanggal 23 s/d 29 Agustus 2013. Hasil penelitian didapat bahwa gambaran pola tidur pada anak usia sekolah (6-12  tahun)  di  RSUD  dr.  Zainoel  Abidin  Banda  Aceh  tahun  2013,  berada  pada  kategori kurang tidur  yaitu 17 responden (60,7%), gambaran pola tidur ditinjau dari penyakit fisik berada pada kategori kurang tidur yaitu 18 responden (64,3%), gambaran pola tidur ditinjau dari  stress  emosional  berada  pada  kategori  kurang  tidur  yaitu  15  responden  (53,6%), gambaran  pola  tidur  ditinjau  dari  lingkungan  berada  pada  kategori  kurang  tidur  yaitu  15 responden (53,6%). Dengan ini dapat disimpulkan bahwa pola tidur pada anak usia sekolah (6-12 tahun) sangat dipengaruhi oleh faktor penyakit fisik, stess emosional, dan lingkungan. Saran diharapkan instansi pelayanan kesehatan khususnya rumah sakit agar sekiranya dapat memperhatikan kebutuhan pasien khususnya kebutuhan tidur anak..
Kata Kunci: Pola tidur anak, penyakit fisik, stress, lingkungan

## PENDAHULUAN
Masa  anak  dikenal  sebagai  masa pertumbuhan  dan  perkembangan  yang dimulai dari bayi hingga remaja. Rentang ini berbeda  antara  anak  atu  dengan  yang  lain meningat latar belakang anak berbeda. Pada anak terdapat rentang peruabahan pertumbuhan  dan  perkembangan  anak
memiliki ciri fisik, cepat dan lambat. Dalam proses perkembangan anak memiiki ciri
fisik, kognitif, konsep diri, pola koping dan prilaku social [1].
Anak  usia  sekolah  sebagian  besar sudah dapat mengerti bahasa yang sedemikian  kompleks.  Kesukaran  timbul
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN:  2088-0952,  e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI.  10.47647/jsr.v10i12
dalam  interpretasi    dan  memberikan penerangan apa yang tampaknya sederhana dan  jelas  bagi  seorang  dewasa  dianggap suatu kompleks yang  berbeda oleh seorang anak  muda  [2].  Pada  kelompok  anak  usia sekolah memiliki pamahaman yang realistis diri  penyebab  suatu  penyakit  serta  mampu memahami  pejelasan yang  diberikan. Konsep  pengetahuan  mengenai  bagian bagian  dari  tubuh  dan  fungsinya  menjadi lebih  matang.  Menginjak  usia  11  tahun, kesadran mereka menjadi meningkat dalam hal fisiologi, psikologi, dan kebiasaan yang menimbulkan  penyakit  serta  kecacatan (London dkk,2007).
Perubahan  kognitif  pada  anak  usia sekolah  adalah  pada  kemampuan  untuk berfikir dengan cara logis tentang disini dan saat  ini,  dan  bukan  tentang  abstraks. Pemikiran  anak  usia  sekolah  tidak  lagi didominasi  oleh  persepsinya  (Potter  & Perry, 2005).
Bagi  anak,  sakit  dan  hospitalisasi menimbulkan  krisis  dalam  kehidupan mereka.  Di  Rumah  sakit,  anak  harus mengahadapi  lingkungan yang  asing, pemberi  asuhan  yang  tidak  dikenal,  dan gangguan  terhadap  gaya  hidup  mereka. Seirng  kali,  mereka  harus  mengalami prosedur yang menibulkan nyeri, kehilangan kemandirian, dan hal yang tidak diketahui.  Interpretasi  terhadap  kejadian, respon  anak  terhadap  pengalaman,  dan signifikasi  yang  mereka  tempatkan  pada pengalaman ini secara langsung berhubungan dengan tingkat perkembangan [3].
Populasi anak yang dirawat dirumah sakit  mengalami  peningkatan  yang  sangat dramatis.  Dalam  hal  ini,  anak  terpaksa menghadapi  berbagai  perubahan,  baik dalam  bentuk  lingkungan,kebiasaan,  dan persepsi anak [4].
Penelitian  yang  dilakukan  dr.  M. Ashari  pada  tahun  2008  dikabupaten Pemalang  menyatakan    bahwa  61,8  % mengalami  kecemasan  yang  tinggi  selama perawatan  inap  dirumah  sakit  dan  hanya
32,8 % yang mengalami tingkat kecemasan ringan sehingga rawat inap pada anak dapat meningkatkan  kecemasan  pada  anak  dan menyebabkan pola tidur terganggu.
Rumah sakit dan fasilitas rawat inap lainnya,  suara  menciptakan  masalah  bagi klien. Suara di Rumah sakit baru dan asing. Sehingga klien sering mengalami peningkatan total waktu terjaga,
peningkatan  terjaga,  dan  penurunan  tidur REM dan total waktu tidur [5] Hospitalisasi menimbulkan
gangguan poa tidur pada anak, padahal tidur amat  pening  bagi  kesehatan,  fungsi emosional, mental, dan keselamatan. Memperoleh kualitas tidur terbaik diperlukan  untuk  penngkatan  kesehatan yang  baik  dan  pemulihan  individu  yang sakit.  Studi-studi  menunjukkan  bahwa kekurangan tidur tidak hanya mempengaruhi  konsentrasi  dan  kesiagaan, tetapi  juga  meningkatakan  resiko-resiko kesehatan  juga  fungsi  system  imun.  Selain itu, hilangnya waktu tidur bsa menyebabkan sel  otak  berhenti  memproduksi  sel-sel  otak baru [6].
Secara individual terdapat perbedaan  mengenai  lama  dan  cara  tidur seseorang. Dalam keadaan normal merupakan  proses  fisiologi  bagi  kehidupan manusia. Beberapa keadaan tertentu seperti adanya kelainan fisik yang tiba-tiba, seperti demam  tinggi,  rasa  nyeri  yang  luar  biasa, gangguan  emosional  dan  lainnyan,  dapat tidur seseorang [7].

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  ini  adalah  cross sectional study, bersifat deskriptif eksploratif yang bertujuan untuk mengetahui gambaran pola tidur pada anak usia sekolah (6-12 tahun) yang mengalami hospitalisasi  di  ruang  seurune  I  RSUD  dr. Zainoel Abidin Banda Aceh dengan jumlah sampel 28 responden.
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN:  2088-0952,  e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI.  10.47647/jsr.v10i12

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Responden Tabel 1. Distribusi
Frekuensi  Karakteristik  Responden  Anak Usia Sekolah (6-12 Tahun) yang mengalami hospitalisasi di Ruang Seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh (n=28)
Kategori Frekuen si % Usia 6-7 tahun 8 28 8-10 tahun 15 54 11-12 tahun 5 18 Jumlah 28 100 Jenis Kelamin Perempuan 16 57 Laki-laki 12 43 Jumlah 28 100 Pola Tidur Cukup tidur 11 39,3 Kurang tidur 17 60,7 Jumlah 28 100 Berdasarkan  Tabel  1. menunjukkan bahwa    dari    dari  53  responden  responden yang berumur 8-11 tahun yang dirawat inap di ruang Seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda  Aceh  yang  paling  banyak  yaitu  15 responden  (54  %),  dan  menunjukkan responden  yang  berjenis  kelamin  laki-laki yang dirawat inap diruang Seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh yang paling banyak yaitu 16 responden (57%).

## Penyakit Fisik
Tabel  2.    Distribusi  frekuensi gambaran pola tidur Anak Usia Sekolah (6- 12  Tahun)  yang  mengalami  hospitalisasi ditinjau  dari  penyakit  fisik  di  Ruang Seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh (n=28)
Kategori Frekuen si % Cukup tidur 10 35,7 Kurang tidur 18 64,3 Jumlah 28 100
Tabel 2. menunjukkan bahwa gambaran pola tidur pada anak usia sekolah yang  mengalami  hospitalisasi  di  ruang seurune I RSUD dr. Zainoel  Abidin  Banda Aceh  di  tinjau  dari  gejala  penyakit  berada pada  kategori  kurang  tidur  sebanyak  18 responden (64,3%).
Setiap  penyakit  yang  menyebabkan nyeri,  demam,  ketidaknyamanan  fisik (misalnya sulit bernafas) dapat menyebabkan  masalah  tidur  seseorang dengan  perubahan  seperti  itu  mempunyai masalah kesulitan tertidur [5].
Penyakit,  dalam  hal  ini  demam ringan seringkali dengan gejala lain seperti sakit  kepala,  nafsu  makan  menurun (anorexia), lemas, menggigil, dan nyeri otot. Ketika mengalami demam, terjadi peningkatan penguapan cairan tubuh sehingga  anak  bisa  kekrangan  cairan.  Saat demam,  anak  bsa  mengalami  kekurangan oksigen,  sehingga  anak  bisa  mengalami kesulitan  bernafas  dan  kemudian  anak mengalami gangguan tidur [8].

## Stress Emosional
Tabel 3. Distribusi frekuensi gambaran pola tidur Anak Usia Sekolah (6- 12  Tahun)  yang  mengalami  hospitalisasi ditinjau  dari  stress  emosional  di  Ruang Seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh (n=28) Kategori Frekuen si % Cukup Tidur 13 46,4 Kurang Tidur 15 53,6 Jumlah 28 100
Tabel 3. menunjukkan bahwa gambaran pola tidur pada anak usia sekolah yang  mengalami  hospitalisasi  diruang seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin  Banda Aceh daitinjau dari stress emosional berada pada  kategori  kurang  tidur  yaitu  sebanyak 15 responden (53,6 %).
Masalah  kecemasan  atau  ketakutan pada  anak  sering  dijumpai  kerena  dampak dari hospitalisasi (hidayat, 2006). Pada anak
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN:  2088-0952,  e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI.  10.47647/jsr.v10i12
yang  mengalami  hospitalisasi,  kecemasan dan  ketakutan  yang  timbul  dikarenakan perpisahan  dari  rutinitas  dan  system pendukung,  memasuki  lingkungan  yang tidak  dikenal,  serta  prosedur  dan  kejadian yang berhubungan dengan suasana lingkungan perawatan kesehatan dan penyakit yang diderita [3].
Kecemasan tentang masalah pribadi atau situasi, kesepian, ketakutan, depresi, dn tekanan  emosional  merupakan  keadaan psikologis  yang  dapat  mempengaruhi kemampuan  tidur  seseorang.  Paa  keadaan cemas  seseorang  mungkin  meningkatkan saraf  simpatis  sehingga  mengganggu  tidur (Koizer  &  Erb,  1985).  Stress  juga menyebabkan  seseorang  mencoba  terlalu keras  untuk  tertidur,  sering  terbangun selama  siklus  tidur,  atau  terlalu  banyak tidur. Stress yang berlanjut dapat menyebabkan  kebiasaan  tidur  yang  buruk [5].
Pada  anak  usia  sekolah  yang mengalami  hospitalisasi,  stress  emosional mempengaruhi pola tidur mereka. Lingkungan  rumah  sakit  yang  asing terkadang  membangkitkan  kekuatan  bagi anak. Tindakan-tindakan medis yang mereka dapatkan selama menjalani perawatan  seperti  injeksi,  pengambilan sampel darah untuk pemeriksaan menambah ketakutan  dan  kecemasan  pada  anak, sehingga  meningkatkan  stress  emosional yang  akhirnya  berpengaruh  pada  tidur mereka.

## Lingkungan
Tabel 4. Distribusi frekuensi gambaran pola tidur Anak Usia Sekolah (6- 12  Tahun)  yang  mengalami  hospitalisasi ditinjau dari lingkungan di Ruang Seurune I RSUD  dr.  Zainoel  Abidin  Banda  Aceh (n=28)
Kategori Frekuen si % Cukup Tidur 13 46,4 Kurang Tidur 15 53,6 Jumlah 28 100
Tabel 4. menunjukkan bahwa gambaran poa tidur pada anak usia sekolah (6-12  tahun)  yang  mengalami  hospitalisasi diruang seurune I RSUD dr. Zainoel Abidin Banda Aceh di tinjau dari lingkunganberada pada  katagori  kurang  tidur  sebanyak  15 responden (53,6 %).
Bagi  beberapa  anak,  menyukai ruangan  yang  gelap  untuk  tidur  sementara anak yang lain terbiasa tidur dangan cahaya. Hal  ini  menimbulkan  masalah  bagi  anak, karena  harus  merubah  kebiasaan  tidurnya. Ruangan  dikamar  rawat  juga  memiliki ventilasi  yang  terbatas  sehingga  membuat suhu didalam ruangan menjadi panas. Tentu saja hal ini membuat anak sulit untuk tidur [9].
Bising,  polusi,  berkurangnya  area pribadi  dan  ruang  tidur  yang  terlalu  ramai dapat  menyebabkan  seseorang  sulit  untuk tidur dan sering terbangun dari tidur. Selain itu,  juga  mungkin  bermasalah  tidur  karena suhu ruangan. Ruangan  yang terlalu dingin seringkalimenyebabkan klien gelisah, sehingga berpengaruh terhadap kualitas dan kuantitas tidur seseorang [10].
Dirumah  sakit  dan  fasilitas  rawat inap  lainnya,  suara  menciptakan  masalah bagi  klien  menjadi  terbangun.  Masalah  ini adalah  yang  terbesar  pada  malam  pertama hospitalisasi, ketika klien sering mengalami peningkatan  total  waktu  terjaga  dan penurunan tidur REM serta total waktu tidur [5].
Seseorang  akan  tertidur  jika  ia merasa nyaman dan rileks. Menjaga tempat tidur  agar  tetap  bersih  dan  kering  dapat membantu anak merasa nyaman, kebersihan ruangan juga harus tetap terjaga. Memodifikasi  lingkungan  juga  diperlukan, seperti  ruangan  di  cat  warna-warni  yang dapat membuat anak nyaman. Suhu ruangan yang panas dapat diatasi dengan penyediaan penyejuk  ruangan,  atau  kipas  angin  bagi setiap anak. Demikian juga pada anak yang terbiasa  tidur  dalam  keadaan  gelap,  dapat dibantu dengan menggunakan penutup mata sewaktu tidur [11].
Jurnal Sains Riset (JSR) p-ISSN:  2088-0952,  e-ISSN: 2714-531X http://journal.unigha.ac.id/index.php/JSR DOI.  10.47647/jsr.v10i12

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini dapat  disimpulkan  bahwa:  pola  tidur  anak usia sekolah (6-12 Tahun) yang mengalami hospitalisasi  Di ruang Seurune I RSUD dr. Zainoel  Abidin  Banda  Aceh  berada  pada kategori  kurang  tidur  yaitu  sebanyak  17 responden  (60,7  %).  Sebagian  besar respoden  berumur  8-10  tahun  sebanyak  15 responden  (53,6%)  dan  berjenis  kelamin laki-laki  sebanyak  16  responden  (57,1  %). Apabila ditinjau dari gejala penyakit berada pada  kategori  kurang  tidur  yaitu  sebanyak 18  responden  (64,3%),  ditinjau  dari  stress emosional berada pada kategori kurang tidur yaitu  sebayak  15  responden  (53,6  %)  dan juga  ditinjau  dari  lingkungan    berada  pada kategori  kurang  tidur  yaitu  sebanyak  15 responden (53,6 %).

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Hidayat, “Pengantar Ilmu Keperawatan Anak,” 2006. [2] Sacharin,  “Prinsip  Keperawatan
Pediatrik,” 1996. [3] D. L. Wong, “Buku ajar keperawatan pediatric,” 2004. [4]
W. & Wong, “Buku Ajar Keperawatan Pediatrik,” no. 2, 2009. [5] Perry  &  Potter,  “Fundamental Keperawatan,” vol. 1, no. 4, 2005. [6] Rafknowledge, “Insomnia dan Gangguan Tidur Lainnya,” 2004. [7] FKUI,  “Buku  Ajar  Mikrobiologi Kedokteran,” 2002.
[8] Ismoedjianto,  “Konsep  Imunisasi Tetanus Toksoid Pranikah,” 2008.
[9] L. Kartika et al. , Keperawatan Anak Dasar . 2021.
[10] S. Maryam, “Menengenal usia lanjut dan perawatannya,” 2008.
[11] A.  Wahyuningsih  and  D.  Febriana,
“Kajian  stres  hospitalisasi  terhadap pemenuhan  pola  tidur  anak  usia prasekolah di ruang anak RS Baptis Kediri,”  vol.  4,  no.  2,  pp.  66–71, 2011.