Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Daring untuk Orang Tua di Kelurahan Kratonan Kota Surakarta
Mu'in Abdullah * , Nunung Alfiah, & Abdullah Hasan At Taufiq
Fakultas Tarbiyah, Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum Surakarta Email : muinbiotera@yahoo.com
ABSTRACT Keywords
During  the  COVID-19  pandemic,  people  are  facing  many problems. One of the problems faced is online learning, which the government  is  now  promoting.  The  main  problems  in  online learning start with teachers who only give assignments without clear  explanations  to  their  students,  students  who  do  not  have technological  devices  such  as  smartphones,  and  no  internet network.  Moreover,  students'  learning  motivation  needs  to  be improved in dealing with online learning's lack of understanding of parents on how to use online media so that they cannot provide maximum  assistance  to  children  at  home.  This  online  learning training  and  mentoring  program  focused  on  increasing  the capacity of parents to assist children's learning. The methodology used is the lecture, discussion, question and answer, and practical simulation. The results achieved are by increasing the ability of parents to use online media in learning.
Media, Learning, Parents
BERDAYA : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No.3, Dec 2022,
pp. 161- eISSN 2721-6381
Article History Received  11 Nov 2022 / Accepted 15 Dec 2022 / First Published: 31 Dec 2022

## To cite this article
Abdullah, M., Alfiah, N., & At Taufiq, A. H. (2022). Pelatihan dan Pendampingan Penggunaan Media Pembelajaran Daring  untuk  Orang  Tua di Kelurahan Kratonan Kota  Surakarta. BERDAYA:  Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (3), 161 - 170.
© The Author(s)2022
. This open access article is distributed under a Creative Commons
Attribution (CC-BY) 4.0 license
Published by LPMP Imperium Journal homepage: https://ejournal.imperiuminstitute.org/index.php/BERDAYA
BERDAYA: Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 4, No. 3, 2022. Pp. 129-140. DOI: 10.36407/berdaya.v4i3.748 ABSTRAK Profil Penulis
Pada  masa  pandemi  covid-19  ini,  banyak  sekali  masalah yang  dihadapi  oleh  masyarakat.  Salah  satu  masalah  yang dihadapi  yaitu  mengenai  pembelajaran  daring  yang sekarang sedang di gerakan oleh pemerintah. Permasalahan yang utama dalam pembelajaran daring dimulai dari guru yang hanya memberikan tugas tanpa penjelasan yang jelas kepada siswanya, siswa yang tidak mempunyai perangkat teknolologi  seperti  smartphone,  tidak  ada  nya  jaringan internet  dan  motivasi  belajar  siswa  yang  kurang  dalam menghadapi  pembelajaran  daring  ini,  kurang  fahamnya orang tua cara penggunaan media online sehingga tidak bisa maksimal  memberikan  pendampingan  tehadap  anak  di rumah. Program pelatihan dan pendampingan pembelajaran daring  ini  fokus  tujuannya  untuk  meningkatkan  kapasitas kemampuan  orang  tua  dalam    pendampingan    belajaran anak . Metodologi yang digunakan adalah metode ceramah, diskusi,  tanya  jawab  dan  simulasi  praktik.  Hasil  yang dicapai yaitu dengan meningkatnya kemampuan orang tua dalam mengunakan media online dalam pembelajaran.
Mu'in Abdullah Nunung Alfiah Abdullah Hasan At Taufiq
PGMI, Fakultas Tarbiyah, Institut Islam Mamba’ul ‘Ulum
Surakarta *Email: muinbiotera@yahoo.com Reviewing Editor Kata Kunci : Media, Pembelajaran, Orang Tua Hendryadi, STIE Indonesia Jakarta

## PENDAHULUAN
Sistem  pembelajaran  daring  (dalam  jaringan)  merupakan  sistem  pembelajaran  tanpa  tatap muka  secara  langsung  antara  guru  dan  siswa  tetapi  dilakukan  melalui  online  yang menggunakan  jaringan  internet.  Guru  harus  memastikan  kegiatan  belajar  mengajar  tetap berjalan, meskipun siswa berada di rumah. Solusinya, guru dituntut dapat mendesain media pembelajaran sebagai  inovasi  dengan  memanfaatkan media  daring  (online).  Hal  ini  sesuai dengan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia terkait Surat Edaran Nomor 4 Tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Corona  Virus  Disease  (COVID-19).  Sistem  pembelajaran  dilaksanakan  melalui  perangkat personal computer (PC) atau laptop yang terhubung dengan koneksi jaringan internet. Guru dapat melakukan pembelajaran bersama diwaktu yang sama menggunakan grup di media sosial seperti WhatsApp (WA), gogle meet, instagram, aplikasi zoom ataupun media lainnya sebagai  media  pembelajaran.  Dengan  demikian,  guru  dapat  memastikan  siswa  mengikuti pembelajaran dalam waktu yang bersamaan, meskipun di tempat yang berbeda.
Pada tahun 2020, dunia dan khususnya Indonesia diserang oleh wabah virus yang dinamakan Covid-19,  hal  ini  membuat  banyak  sekali  sektor  yang  terganggu.  Salah  satu  sektor  yang terganggu yaitu pendidikan (Fitriyana, 2020). Dilihat dari kejadian sekitar yang sedang terjadi, baik  siswa  maupun  orang  tua  siswa  yang  tidak  memiliki  handphone  untuk  menunjang kegiatan pembelajaran daring ini merasa kebingungan, sehingga pihak sekolah ikut mencari solusi  untuk  mengantisipasi  hal  tersebut.  Beberapa  siswa  yang  tidak  memiliki  handphone melakukan  pembelajaran  secara  berkelompok,  sehingga  mereka  melakukan  aktivitas

## Mu'in Abdullah et al. Media, Pembelajaran, Orang Tua
pembelajaranpun bersama. Mulai belajar melalui videocall yang dihubungkan dengan guru yang  bersangkutan,  diberi  pertanyaan  satu  persatu,  hingga  mengabsen  melalui  VoiceNote yang  tersedia  di  WhatsApp.  Materi-materinyapun  diberikan  dalam  bentuk  video  yang berdurasi  kurang  dari  2  menit.  Hatimah  (2016)  menyampaikan  bahwa  pendidikan  adalah sebuah  tanggung  jawab  bersama  bukan hanya  pemerintah,  tetapi  juga  sekolah  (guru)  dan keluarga  (orang  tua).  Peran  serta  orang  tua  dalam  sistem  pembelajaran  ini  tidak  bisa dipungkiri. Orang tua baik ayah maupun ibu menjadi garda terdepan yang mengawal anak- anaknya  tetap  belajar  dirumah  masing-masing.  Sebelum  adanya  situasi  ini,  tidak  banyak waktu  orang  tua  dalam  membimbing  anaknya,  bahkan  sampai  orang  tua  hanya  sekedar sebagai pemenuh materi saja. Namun saat ini situasinya berubah, orang tua menjadi lebih banyak  waktu  dalam  membimbing  anaknya  dan  terjalin  kedekatan  emosional  lebih  dari sebelumnya.
Pembelajaran  secara  daring  dianggap  memudahkan  siswa  dan  guru  karena  mereka  tidak diharuskan  bertatap  muka  dalam  proses  pembelajarannya.  Pembelajaran    daring  bisa dilaksanakan bila guru-guru dan siswa-siswi dapat mengoperasikan perangkat digital seperti smartphone  dan  komputer  (Ibrahim  et  al.,  2020).    Namun,  hal    ini  menjadi  masalah  bagi sebagian siswa dan orang tua. Seperti halnya yang terjadi di Kecamatan Serengan, kelurahan Kratonan kota Surakarta. Masalah yang dihadapi saat pembelajaran daring adalah orang tua siswa  merasa  kesulitan  saat  membantu  dan  mengawasi  anaknya  belajar  daring.  Hal  ini dikarenakan orang tua yang sibuk bekerja sehingga kurang memiliki waktu untuk membantu anaknya  belajar,  orangtua  yang  kurang  paham  teknologi  dalam  menggunakan  platform belajar  daring,  orangtua  yang  kesulitan  mengondisikan  anaknya,  orang  tua  yang  tidak memahami  materi  pelajaran  anaknya,  dan  kesulitan-  kesulitan  lain  yang  menjadi  kendala orang tua dalam mendampingi anaknya belajar. Permasalahan mengenai kesulitan orang tua dalam  mendampingi  anak  belajar  daring  adalah  masalah  yang  urgen  karena  terjadi  di sebagian orang tua siswa.

## Sasaran Kegiatan
Lokasi mitra pengabdian masyarakat yang akan kami lakukan yaitu di Kecamatan Serengan kelurahan  Kratonan, kota Surakarta.   Berdasarkan  data  survei  yang  dilakukan,  tersaji  data sebagai berikut.

## Tabel 1.

## Presentase kesulitan orang tua mendampingi anaknya belajar daring
Persoalan  yang  dialami  adalah  kesulitan  orang  tua  dalam  mendampingi  anaknya   belajar secara daring karena orang tua kurang paham akan platofrm pembelajaran daring sehingga tidak  bisa  mengakses  platform  belajar  yang  digunakan  serta  sinyal  yang  kurang  bagus semakin membuat proses belajar daring terhambat. Kesulitan tersebut bersumber dari orang tua yang tidak terlalu bisa menggunakan platform belajar daring seperti  WA, zoom, google meet dan  media-media  pembelajaran  yang  menggunakan  akses  internet.  Tim  peneliti  akan
Ada kendala 40,9% Terkadang ada kendala 25,6% Tidak ada kendala 33,5%
melakukan pengabdian masyarakat dimana kami akan terjun langsung melakukan pelatihan penggunaan  media  pembelajaran  daring  serta  mendatangi  beberapa  rumah  untuk melakukan  observasi  dan  pemberian  solusi  atas  kesulitan  yang  dihadapi  orang  tua  siswa, yang tentunya akan berbeda satu dengan yang lain.

## Masalah yang ingin dipecahkan
Membekali para orang tua di kelurahan Kratonan kota Surakarta dimasa pandemi didalam mendampingi anak belajar daring/online di rumah dengan menggunakan media WA, zoom dan  google  meet.    Manfaat  yang  diharapkan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui pelatihan ini adalah sebagai berikut:
1) Orang tua diharapkan dapat mendampingi anaknya belajar daring dengan lebih maksimal.
2) Peserta  didik  atau  anak-anak  diharapkan  tidak  merasa  kesulitan  dalam  belajar      secara daring.
3) Orang tua diharap dapat melakukan atau memberikan penjelasan mengenai materi dan evaluasi kepada anak-anak mereka seperti yang dilakukan oleh tenaga pendidik.
4) Dapat  menerima  materi  pembelajaran  daring  dengan  optimal  seperti  bersekolah  ketika kondisi normal dengan tatap muka.

## MATERI DAN METODE

## Materi
Materi  yang  diberikan  pada  kegiatan  pengabdian  masyarakat  berupa  pelatihan  dan pendampingan  penggunaan  media  pembelajaran  daring  untuk  orang  tua  di  kelurahan Kratonan kota Surakarta yang memiliki anak   duduk di bangku Sekolah Dasar, yang terbagi menjadi dua sub topik, yaitu:
1) Pelatihan penggunaan platform belajar daring kepada orang tua yang memiliki anak yang duduk di bangku sekolah dasar.
Berdasarkan survei dan pengamatan, orang tua mengatakan bahwa kesulitan menggunakan media pembelajaran yang  meliputi zoom , kemudian memposting  tugas melalui google  drive dan bahkan menggunakan kamera untuk men- scan jawaban dari tugas anak. Maka dari itu, kami akan melakukan pelatihan dalam menggunakan platform belajar daring agar orang tua tidak merasa kesulitan lagi untuk mendampingi anaknya belajar secara daring. Hal ini  kami lakukan karena situasi pandemi Covid-19 masih belum diketahui kapan akan berakhir dan sampai kapan siswa/i akan belajar secara daring.
2) Terjun langsung dalam membantu orang tua mendampingi anak belajar daring.
Solusi  kedua  yang  kami  tawarkan  adalah  terjun  langsung  membantu  para  orang  tua mendampingi anaknya belajar daring. Di sini, kami akan datang ke beberapa rumah orang tua untuk ikut mendampingi dan membantu apa yang dirasa sulit anaknya saat belajar daring. Kami akan memberikan tips-tips dan strategi untuk mengoreksi atau mengevaluasi jawaban anak. Kami akan mendatangi rumah-rumah secara bergantian. Tujuannya agar kami dapat mengetahui situasi secara langsung dan dapat memberikan solusi kesulitan orang tua yang

## Mu'in Abdullah et al.
berbeda-beda sehingga orang tua tidak akan mengalami kesulitan lagi dalam mendampingi anaknya belajar daring.

## Lokasi Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada: Hari/Tanggal  : Rabu, 23 Februari 2022
Waktu : 15.30 wib – selesai Tempat : Masjid  Muslimin RW 02 Kratonan

## Peserta
Peserta dalam kegiatan ini adalah Orang tua di kelurahan Kratonan kota Surakarta yg mempunyai anak duduk di bangku SD.

## Prosedur dan Metode
Prosedur pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat berupa pelatihan dan pendampingan penggunaan  media  pembelajaran  daring  untuk  orang  tua  di  kelurahan  Kratonan  kota Surakarta yang memiliki  anak  duduk  di  bangku  Sekolah  Dasar    dengan   melalui  tahapan sebagai berikut:
1) Diskusi internal di antara pemateri dan moderator .
2) Diskusi antara pemateri dan orang tua di wilayah Kratonan.
3) Pemateri  dan  moderator  menyiapkan  presentasi  yang  akan  diberikan  kepada  para peserta/orang tua.
4) Pelaksanaan kegiatan pelatihan.
5) Pelaporan kegiatan dalam bentuk artikel yang akan dipublikasikan di jurnal ilmiah.
Kegiatan pengabdian masyarakat terhadap orang tua di kelurahan Kratonan kota Surakarta tim pelaksana kegiatan menggunakan observasi, metode ceramah, diskusi, tanya jawab dan simulasi praktik. Observasi lapangan dilakukan baik sebelum kegiatan dimulai dan sedang berlangsung, Kriteria peserta yang mengikuti kegiatan yaitu orang tua yang mempunyai anak anak  duduk  di  bangku  Sekolah  Dasar  kelurahan  Kratonan  kota  Surakarta.  Total  jumlah peserta Lima puluh lima orang. Selanjutnya, perencanaan kegiatan ini mengacu pada pola manajemen  suatu  kegiatan.  Suryabrata  (2014),  mengatakan  perencanaan  adalah  pemilihan prosedur,  program  dan  penentuan  strategi  dan  standar  yang  diperlukan  untuk  mencapai tujuan. Perencanaan dalam kegiatan ini dilakukan berdasarkan analisis kebutuhan langkah- langkah  proses  pelatihan  (pencarian  fakta  melalui  analisis  situasi  lingkungan).  Setelah didapatkan data, disusunlah agenda kegiatan yang dilakukan oleh tim.
Pelaksanaan  kegiatan  ini  menggunakan  metode  ceramah  dan  diskusi.  Ceramah  dilakukan untuk memberikan materi yang didiskusikan serta menginformasikan sistem pembelajaran yang digunakan di SD, sehingga orang tua dapat membimbing anaknya dalam belajar secara efektif,  peserta  dapat meningkatkan kesabaran  dalam  menghadapi  anaknya  di  rumah  dan peserta  dapat  mengetahui  penggunaan  pembelajaran  daring  menggunakan whatsapp  group dan google meet . Nawawi (2011) menjelaskan metode ceramah adalah sebuah bentuk interaksi melalui penjelasan dan penuturan lisan dari pemateri kepada peserta. Ceramah merupakan bentuk  cara  belajar  yang  bersifat  searah  menekankan  pada  pemberitahuan  informasi  dari pemateri kepada peserta yang aktif dan pasif. Diskusi merupakan pola tukar pikiran tentang suatu masalah untuk mencapai tujuan melalui analisis, memecahkan masalah, menggali atau memperdebatkan  suatu  topik  antara  dua  orang  atau  lebih.  Setelah  selesai  diskusi,  peserta diminta untuk latihan dalam membuat program kegiatan anak di rumah, bentuk bimbingan menggunakan aplikasi whatsapp, zoom dan google meet kemudian setelah selesai melakukan praktik.
Gambar 2. Peserta kegiatan pelatihan

## Mu'in Abdullah et al. Media, Pembelajaran, Orang Tua

## Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat berupa pelatihan dan pendampingan penggunaan media  pembelajaran  daring  untuk  orang  tua  di  kelurahan  Kratonan  kota  Surakarta  yang memiliki  anak      duduk  di  bangku  Sekolah  Dasar      dilaksanakan  di  kelurahan  Kratonan Surakarta pada hari Rabu 23 Februari 2022 yg diikuti ibu-ibu sejumlah 55 orang, para peserta kegiatan hadir   dengan   mematuhi protokol kesehatan. Kegiatan ini diadakan dengan dua sesi yaitu:
Sesi pertama peserta diberikan materi pelatihan membuat program pembelajaran orang tua di  rumah,  karena  sistem  pembelajaran  di  adapatasi  kebiasaan  baru  menggunakan  metode online , yang bertujuan memberikan pemahaman kepada peserta tentang peran sebagai orang tua  dalam  membimbing  pembelajaran  anak.  Melatih  kesabaran  dan  menjaga  kegigihan peserta dalam menghadapi orang lain. Sehingga dengan pengetahuan tersebut orangtua harus menyadari dan mengetahui bagaimana cara membimbing anak-anak mereka dalam belajar. Setelah  mendapat  pengalaman  ini  diharapkan  para  orangtua  mau  belajar  bagaimana  cara mendidik anak-anak mereka di rumah. Perpindahan sistem belajar konvensional ke sistem daring  amat  mendadak,  tanpa  persiapan  yang  matang.  Tetapi  semua  ini  harus  tetap dilaksanakan  agar  proses  pembelajaran  dapat  brjalan  lancar  dan  siswa  aktif  mengikuti walaupun dalam kondisi pandemi Covid-19.
Sesi  kedua, peserta  diberikan  bimbingan  dalam menggunakan media pembelajaran  daring atau online dengan mengaplikasikan whatshapp, zoom, dan google meet . Kegiatan tersebut dibagi dalam 2 kelompok, sehingga tim pelaksana bisa lebih mudah dalam pemberian bimbingan. Peserta  diberikan  praktik  cara  membuat  aplikasi,  membuka  dan  melakukan  komunikasi melalui media whatsappdan, zoom, goole meet
Gambar 3. Pelaksanaan kegiatan
Secara  umum,  seluruh  peserta  pelatihan  dan  pendampingan  orang  tua  terhadap  system pembelajaran di kelurahan Kratonan , menyatakan bahwa kegiatan pelatihan tersebut sesuai dengan  kebutuhan  mereka  dan  materi  yang  disampaikan  mudah  untuk  dipahami.  Semua peserta aktif mengikuti, mengajukan pertanyaan, menjawab pertanyaan dari tim pelaksana serta  ikut  mempraktikan  seluruh  sesi  yang  telah  dilaksanakan.  Walaupun  masih  belum optimal  karena  kurangnya  waktu  yang  diberikan,  tetapi  membuat  peserta  paham  cara melaksanakan pendampingan terhadap anak dalam system pembelajaran online. Hal tersebut dibuktikan  dengan  meningkatnya  pengetahuan  peserta  sebesar  85%  peserta  bisa mengaplikasikan penggunaan whatsapp, zoom , dan goole meet serta bisa mendampingi secara langsung cara mengajar anak yang baik dan benar, membuat jadwal kegiatan sehari-hari anak di rumah dengan mengatur kedisiplinan dalam bermain dan belajar.

## Evaluasi Kegiatan
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  pelatihan  dan  pendampingan penggunaan  media  pembelajaran  daring  untuk  orang  tua  di  kelurahan  Kratonan  kota Surakarta  yang  memiliki  anak  duduk  di  bangku  sekolah  dasar  ini  telah  berhasil  memberi pengetahuan bagi orang tua terkait dengan penggunaan media online berupa WA, zoom dan google meet walu belum 100% berhasil dikarenakan terbaatsnya waktu , maka pihak mitra kerja mengharapkan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dapat dilaksanakan kembali .

## SIMPULAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  telah  dilaksanakan  dapat disimpulkan bahwa pendampingan penggunaan media pembelajaran daring untuk orang tua dirasa sangat penting di kondisi pandemi yang mana pembelajaran masih terus dengan daring agar mereka paham bagaimana penggunaan media pembelajaran online berupa WA, zoom dan google  meet sehingga  akan  membantu  bagi  proses  pembelajaran  anak  di  rumah,  Tujuan kegiatan ini sudah tercapai karena para peserta sudah mendapatkan bekal yang cukup terkait penggunaan media pembelajaran online berupa WA, zoom dan google meet.

## Saran Kegiatan Lanjutan
Gambar 4.
Bimbimngan pengunaan HP

## Mu'in Abdullah et al. Media, Pembelajaran, Orang Tua
Terdapat permintaan dari mitra PkM ini untuk mengadakan pelatihan lanjutan dengan topik yang  berbeda  namun  masih  dalam  lingkup  Pendidikan  dan  terkait  dengan  Pembelajaran, misalnya seperti pelatihan “Pembelajaran literasi digital bagi  orang tua siswa   di kelurahan Kratonan kota Surakarta” yang mana diharapkan bisa menyempurnakan dari pada pelatihan yang  pertama,  sehingga  orang  tua  akan  lebih  memahami  pembelajaran  daring  dengan menggunakan media online.

## REFERENSI
Fitriyana, N. (2020). God Spot Dan Tatanan New Normal Di Tengah Pandemi Covid-19. Jurnal Ilmu Agama: Mengkaji Doktrin, Pemikiran, Dan Fenomena Agama , 21 (1), 1–24 Nawawi, H. (2011). Media dan Teknik Pembelajaran . Pusaka Pelajar. Jakarta Hatimah,  I.  (2016).  Keterlibatan  keluarga  dalam  kegiatan  di  sekolah  dalam  perspektif kemitraan. Pedagogia , 14 (2).
Ibrahim, R., Bagja Sukriyansah, M., Nur Sheilawati, S., Akhmad Taufik, F., Aini Fajrianti, Q., & Fitrani, L. (2020). Peningkatan Pengetahuan Tentang Covid-19 Dan Literasi Digital Masyarakat  Kelurahan  Jayawaras  Garut. Jurnal  Pkm  Miftek , 1 (2),  143–150. http://jurnal.sttgarut.ac.id
Suryabrata. (2014). Meode Pembelajaran. PT Pustaka Rizki Putra. Semarang

## About The Authors
Muin Abdullah, M.Pd.I Kelahitran Pemalang, 15 Mei 1980 penulis merupakan  dosen tetap di IIM Surakarta pada Fakultas Tarbiyah Prodi PGMI sejak tahun 2015, disamping itu penulis juga berkiprah di  dunia  pendidikan nonformal   menjadi staf  pengajar  di  pondok pesantren MTA Mojogedang Karanganyar.
Nunung  Alfiah,  Kelahiran  Cilegon,  16-08-1980  Adalah mahasiswa  IIM  Surakarta  Prodi  PGMI  semester  7    yang  ikut terlibat dalam kegiatan PKM di Kecamatan Serengan kelurahan Kratonan kota Surakarta.
Abdullah  Hasan  At  Taufiqi,  Kelahiran    Sukoharjo,  28-07-1998
Adalah mahasiswa IIM Surakarta Prodi PGMI semester 7  yang ikut  terlibat  dalam  kegiatan  PKM  di  Kecamatan  Serengan kelurahan Kratonan kota Surakarta.
Accepted author version posted online: Hendryadi (Reviewing editor)

## DECLARATIONS

## Funding
Tidak ada informasi mengenai sumber pendanaan.

## Competing Interests
Tidak ada konflik kepentingan untuk diungkapkan