## PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP PERILAKU SELFIE SISWA/SISWI SMK/SMA DI KOTA KENDARI
*Sabaruddin**Sumadi Dilla***Saidin
Jurusan Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo, Kampus Bumi Thridharma Anduonohu, Kendari.
Email : dhanyfisip@yahoo.com

## ABSTRAK
Persepsi  Masyarakat  Terhadap  Perilaku  Foto Selfie Siswa/Siswi SMK/SMA  di  Kota  Kendari  (Studi  Pada  Masyarakat  Kelurahan  Rahandouna Kecamatan  Poasia  Kota  Kendari) ” .  Sebuah  penelitian mengenai perilaku  foto selfie di kalangan siswa/siswi.
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  analisis  deskripif kualitatif dengan jumlah informan penelitian sebanyak 10 orang yang berasal dari masyarakat  Kelurahan  Rahandouna yang diambil  secara  sengaja  (purposive sampling). Dalam  melakukan  pengumpulan  data  dilakukan  melalui  teknik observasi (pengamatan dan wawancara).
Hasil  penelitian  dalam  penelitian  ini  menunjukan bahwa persepsi masyarakat  Kelurahan  Rahandouna  terhadap  perilaku  foto selfie siswa/siswi SMK/SMA  di  Kota  Kendari, dapat  dilihat  dari  2  item  yang  dijadikan  indikator yakni background dan  gaya  berfoto. Background atau  latar  belakang  yang digunakan oleh siswa/siswi ketika melakukan foto selfie melahirkan persepsi yang berbeda-beda  dari  kalangan  masyarakat  yang  menyaksikan.  Ada  yang menganggap  bahwa  kebiasaan  itu  merupakan  bentuk  aktualisasi  diri  siswa/siswi dan  adapula  yang  menganggap  bahwa  hal  itu  merupakan  hal  yang  wajar  karena merupakan  perilaku  remaja  saat  ini.  Sedangkan  gaya  berfoto  gaya  berfoto selfie pada  siswa/siswi  melahirkan  persepsi  yang  positif  maupun  negatif.  Dianggap kebiasaan  yang  positif  sebenarnya  hanya  dirasakan  oleh  si  pelaku selfie,  namun bagi  masyarakat  yang  menyaksikan  kebiasaan  itu  tidak  satupun  yang menganggapnya  positif.  Adapun  faktor  yang  mempengaruhi  persepsi  yakni pertama, latar belakang budaya yang cenderung masyarakat menilai perilaku selfie siswa/siswi  dari  indikator  latar  belakang  budaya  yang  dimiliki,  misalnya  latar belakang  keluarga  yang  disiplin.  Kedua,  pengalaman  masa  lalu  yang  cukup mempengaruhi  masyarakat  kelurahan  Rahandouna  dalam  memberikan  penilaian terkait dengan perilaku selfie siswa/siswi. Dan terakhir adalah faktor berita-berita yang  berkembang  atau  seputar  informasi  mengenai  perilaku selfie yang  pada akhirnya mempengaruhi persepsi masyarakat kelurahan Rahandouna.

## Kata Kunci: Persepsi, Perilaku Selfie, Siswa/Siswi

## PENDAHULUAN
Perkembangan gadget di  area  abad  ini  semakin  membuat  penggunanya mudah untuk bertukar informasi, dalam perkembangannya gadget juga membuat perusahaan  elektronik  seperti  perusahaan  telepon  genggam  semakin  berinofasi dengan  produknya.  Salah  satunya  dengan  membuat gadgethandphone yang  di lengkapi  dengan  kamera  depan,  dengan gadget tersebut  terdapat  suatu  aktifitas baru  yang  berasal  dari  kamera  dan  perkembangan smartphone yang  semakin berkembang, yakni fenomena selfie.
Selfie merupakan gaya foto yang menampilkan diri sendiri baik itu wajah, seluruh  tubuh  atau  bagian  tertentu  dari  tubuh.  Foto selfie ini  dilakukan  oleh  diri sendiri tanpa meminta bantuan orang lain untuk memotret. Saat melakukannya, si pelaku selfie akan  memegang  ponsel  berkamera  atau  kamera  dengan  salah  satu tangannya dan mengarahkan lensa ke bagian yang ingin di foto.
Selfie sendiri  merupakan  gambaran  prestasi  diri  dimana  bertujuan  untuk menampilkan diri dengan cara-cara yang membuat kesan baik. Prestasi diri di sini maksudnya  bagaimana  suatu  individu menampilkan  dirinya  pada  publik  untuk membuat  kesan  yang  baik.Pelaku selfie biasanya  mengambil selfie berkali-kali dengan berbagai  macam  gaya,  mengabiskan  waktu  untuk  mengedit  foto  supaya terlihat sempurna, menggungah hasil selfie ke media sosial yang lebih baik.
Mengunggah  foto selfie kedalam  media  sosial  sendiri  dapat  dikatakan sebagai  bentuk  adanya  rasa  kepercayaan  diri  seseorang  untuk  menunjukan  sisi dari  dirinya  kepada  orang  lain. Kebiasaan  ini  banyak  dilakukan oleh kalangan remaja,  khususnya remaja  putri.  Di  usia  remaja  sendiri  dimana  saat-saat  mereka berkspresi berfikir  secara  abstrak apa  yang  ada  di  dalam  kepala  mereka. Selfie
pada  remaja  dilakukan  dalam  berbagai  macam  kesempatan  dan  berbagai  macam tujuan,  dapat  dikatakan  pula  salah  satu  bentuk  aktualisasi  diri  remaja  tersebut melalui selfie.  Secara  tak  langsung selfie sendiri  memperlihatkan  seberapa  besar kepercayaan diri seseorang.
Kepercayaan  diri  atau self esteem sendiri  menurut  Coopersmith  (1976) merupakan  evaluasi  yang  dibuat  individu  dan  kebiasan  memandang  dirinya terutama  mengenai  sikap  menerima  dan  menolak,  juga  indikasi  besarnya kepercayaan  individu terhadap  kemampuanya,  keberartian,  kesuksesan,  dan keberhargaan.  Secara  singkat self  esteem adalah  “ personal judgment ”  mengenai perasaan  berharga  atau  berarti  yang  diekspresikan  dalam  sikap-sikap  individu terhadap  dirinya.  Pernyataan  serupa  juga  di  ungkapkan  oleh  Lutan  (2003)  yang memaparkan  bahwa self  esteem adalah  penerimaan  diri  sendiri  yang  berkaitan denagan  kita  pantas,  berharga,  mampu  dan  berguna,  tak  peduli  dengan  apa  yang sudah,  sedang  atau  bakal  terjadi.  Tumbuhnya  perasaan  ‘aku  bisa’dan  ‘aku berharga’ merupakan inti dari pengertian self esteem.
Pentingnya  penemuan  kebutuhan  harga  diri  individu,  khususnya  pada kalangan  remaja,  terkait  erat  dengan  dampak  negatif  jika  mereka  tidak  memiliki harga  diri  yang  mantap.  Mereka  akan  mengalami  kesulitan  dalam  menampilkan perilaku  sosialnya,  merasa  inferrior  dan  canggung.  Namun  apabila  kebutuhan harga  diri  mereka  dapat  terpenuhi  secara  memadai,  kemungkinan  mereka  akan memperoleh  sukses  dalam  menampilkan  prilaku  sosialnya,  tampil  dengan keyakinan  diri  (self-confidence)  dan  merasa  memiliki  nilai  dalam  lingkungan sosialnya.
Self  esteem dalam  bentuk selfie tersebut  memotivasi  mereka  untuk mengunggah  foto  di media  sosial.  Motivasi  dapat  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor dalam remaja, salah satunya kebutuhan dalam aktualisasi diri pada remaja. Hal  ini  terjadi  pada  siswa/siswiSMP,  SMA  maupun  SMKdi  Kota Kendari terutama remaja putri yang sangat gemar melakukan foto selfie pada jam istirahat. Dari self  esteem yang  dimiliki  oleh  seorang  remaja,  mereka  menunjukan  dengan cara  mengaktulisasikan  diri  mereka,  salah  satunya  adalah  dengan  mengunggah foto-foto selfie nya di media sosial.
Kebiasaan menampilkan  diri  atau selfie pada  diri  siswa  yang  idealnya adalah  remaja  sekaligus  generasi  bangsa,  akan  melahirkan  berbagai  pandangan dari  masyarakat  sekitar  sekolah  tersebut,  baik  persepsi  yang  negatif  maupun positif. Olehnya  itu  dilakukan  penelitian  te ntang  “ Persepsi  Masyarakat Terhadap Perilaku Foto Selfie Siswa-Siswi.

## Teori Behaviorisme
Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  teori  behaviorisme  karya Dollard  &  Miller  (Rakhmat,  2003).  Teori  ini  menekankan  pada  kebiasaan- kebiasaan yang timbul dari hasil hubungan antara respon dan stimulus yang terus terjadi,  menurut  mereka  perilaku  seseorang  tidaklah  muncul  dari  hasil  spontan respon  yang  seseorang  berikan  karena  adanya  sebuah  stimulus  saja,  melainkan juga  harus  ada  dorongan-dorongan  dari  dalam  diri (drive)  yang  ia  tidak  sadari ataupun dorongan yang ia sadari yang akhirnya membuat individu itu bergerak.
Selain  hanya  mengandalkan  stimulus  dan  respon  Dollard  &  Miller  juga memasukan  unsur-unsur  kognitif  atau  proses  berpikir  (train of tough) dalam teorinya.  Menurutnya  sebuah  stimulus  yang  diterima  oleh  seseorang  bisa
bergeneralisasi menjadi model stimulus yang lain, begitu juga dengan responnya. Individu bisa memberikan sebuah pemaknaan  yang lain dan berbeda-beda dalam sebuah  stimulus  dan  respon.  Hal  ini  terjadi  pada  masyarakat  yang ada  di  Kota Kendari  dimana  setiap  individu  bisa  memberikan reasoning atas  apa  yang  ingin atau yang harus ia perbuat untuk memunculkan respon tertentu.
Persepsi tidak  terjadi  begitu  saja,  tetapi  melalui  suatu  proses. Terbentuknya persepsi melalui  suatu  proses,  dimana  secara  alur  proses persepsi berawal  dari  objek  yang  menimbulkan  rangsangan  dan  rangsangan  tesebut mengenai alat indra atau reseptor. Proses ini dinamakan proses kealaman  (fisik). Kemudian  rangsangan  yang  diterima  oleh alat  indra  dilanjutkan  oleh  syaraf sensoris  ke  otak.  Proses  ini  dinamakan  proses  fisiologis.  Selanjutnya  terjadilah suatu  proses  di  otak,  sehingga  individu  dapat  menyadari  apa  yang  ia  terima dengan  reseptor  itu,  sebagai  suatu  rangsangan  yang  diterimanya. Proses  yang terjadi  dalam  otak/pusat  kesadaran  itulah  dinamakan  dengan  proses  psikologis. Dengan  demikian  taraf  terakhir  dari  proses persepsi ialah  individu  menyadari tentang apa yang diterima melalui alat indra (reseptor).
Persepsi merupakan bagian dari seluruh proses yang menghasilkan respon atau  tanggapan  yang  dimana  setelah  rangsangan  diterapkan  keapada  manusia. Subprosesnya  adalah  pengenalan,perasaan,  dan  penalaran. Persepsi dan  kognisi diperlukan  dalam  semua  kegiatan  psikologis.  Rasa  dan  nalar  bukan  merupakan bagian yang perlu dari setiap situasi rangsangan-tanggapan, sekalipun kebanyakan tanggapan  individu  yang  sadar  dan bebas  terhadap  satu  rangsangan,  dianggap dipengaruhi oleh akal atau emosi atau kedua-duanya.

## METODE PENELITIAN

## Lokasi Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di Kota  Kendari,  khususnya  pada  masyarakat Perumnas Poasia, Kelurahan Rahandouna yang tinggal di sekitar sekolah-sekolah baik SMA maupun SMK dengan pertimbangan bahwa siswa/siswi tersebut gemar melakukan foto selfie.

## Subjek Penelitian
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  masyarakat  yang  tinggal  di Perumnas  Poasia  Kelurahan  Rahandouna  Kecamatan  Poasia  Kota  Kendari,  dan siswa/siswi SMKN 4 Kendari.

## Informan Penelitian
Informan  penelitian  ini  adalah  masyarakat Perumnas  Poasia  yang  tinggal di sekitar sekolah yang berjumlah 14 informan.

## Teknik Penentuan Informan
Penentuan  informan  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik purposive sampling,  yaitu  teknik  pemilihan  informan  yang  dipilih  secara  sengaja  dengan beberapa pertimbangan.

## Jenis dan Sumber Data
Jenis  data yang akan di gunakan pada penelitian ini adalah:
1. Data kuantitatif yaitu data yang diperoleh disajikan dalam bentuk bentuk tabel dengan mengunakan angka-angka atau presentase.
2. Data kualitatif yaitu dengan mendeskripsikan data yang diperoleh dari persepsi masyarakat terhadap perilaku remaja dalam melakukan foto selfie berdasarkan hasil observasi dan wawancara.
Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Data  primer,  yaitu  data  yang  di  peroleh  secara  langsung  yang  bersumber  dari lapangan penelitian dengan menggunakan wawancara.
2. Data  sekunder,  yaitu  data  yang  di  peroleh  dari  lokasi  penelitian  berupa geografis serta gambaran lokasi penelitian.

## Teknik Penggumpulan Data
Dalam  penelitian  ini  digunakan  dua  jenis  instrumen  penggumpulan  data yaitu:
1. Pengamatan (Observastion) yaitu  teknik  pengumpulan  data  melalui  proses mengamati objek penelitian dilapangan.
2. Wawancara  yaitu data  yang  dikumpulkan  dengan  memberikan  pertanyaan yang  berkaitan  dengan  permasalahan  yang  diteliti,  dengan  tanya  jawab langsung  atau  tatap  muka  dengan  informan  menggunakan  pedoman wawancara.
3. Studi  pustaka (Library  Study) yaitu  cara  memperoleh  data  dengan mempelajari  literatur  laporan  dan  bahan  tertulis  lainnya  yang  ada hubungannya dengan judul penelitian.
4. Dokumentasi,  merupakan  sumber  pelengkap  dari  metode  penelitian  yang digunakan  dalam  penelitian  ilmu-ilmu  sosial  sebagai  sumber  pelengkap dengan  cara  pengumpulan  data  dalam  memperbanyak  data  yang  dibutuhkan untuk peneliti dengan maksud agar data yang dikumpulkan lebih akurat.

## Teknik Analisis Data
Data  yang  berhasil  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  selanjutnya  akan  di analisis  dengan  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif  kualitatif,  yakni  data
tersebut disajikan dalam bentuk deskripsi sehinga menjadi jelas, dapat dimengerti dan  dapat  menjawab  permasalahan  penelitian  ini  tentang  persepsi  masyrakat terhadap perilaku remaja dalam melakukan foto selfie, kemudian diinterprestasikan dalam bentuk narasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Persepsi Masyarakat Terhadap Perilaku Foto Selfie Siswa/Siswi
Perilaku Siswa
Fenomena selfie pada siswa/siswi menjadi pemandangan yang lumrah bagi masyarakat  di  sekitar  sekolah  tersebut,  namun  tak  jarang  kebiasaan  itu  pada akhirnya  melahirkan  pandangan  atau  persepsi  dari  kalangan  masyarakat  yang berdomisili  di  sekitar  sekolah  dimaksud.  Persepsi  ini  lahir  sebagai  respon masyarakat terhadap kebiasaan selfie siswa/siswi yang dilakukan tanpa mengenal waktu  baik  pada  saat  istirahat,  makan  di  warung,  dan  aktifitas  lainnya  di  sekitar lingkungan sekolah mereka.
Namun bagi siswa/siswi sebagai pelaku foto selfie, justru menganggapnya sebagai perilaku  yang biasa dan lumrah bagi kalangan remaja seumuran  mereka. Dengan demikian, tentu saja perilaku ini akan tetap terjadi pada siswa/siswi yang menganggap  bahwa  foto selfie mampu  menunjukkan  eksistensi  diri  mereka sebagai remaja kebiasaan ini tentunya dipengaruhi oleh beberapa faktor yakni:

## 1. Gender
Gender merupakan indikator yang cukup menentukan bagi siapa saja yang gemar melakukan foto selfie. Kebanyakan yang terjadi adalah perempuanlah yang paling sering melakukan foto selfie.
Hasil penelitian menggambarkan bahwa siapa saja dapat mengakui bahwa yang  paling  sering  melakukan  foto selfie adalah  perempuan  dibandingkan  laki- laki.  Pemandangan  ini  tentunya  akan  melahirkan  persepsi  pada  kalangan masyarakat Kelurahan Rahandouna bahwa dunia remaja khususnya pada kalangan siswa/siswi  merupakan  kelompok  umur  yang  paling  rentan  dengan  aktifitas- aktifitas yang menurut mereka tidak mendatangkan manfaat apa-apa.

## 2. Sikap
Sikap  ini  sungguhnya  lebih  kepada  cara  siswa/siswi  menyikapi  dan mempraktekkan perilaku selfie. Ketika sebuah perbuatan dianggap mendatangkan hal  positif  atau  menguntungkan  bagi  mereka,  maka  hal  itupun  dilakukan.  Sama halnya ketika siswa/siswi menyikapi bahwa ternyata foto selfie itu merupakan hal yang menyenangkan ketika dilakukan, maka hal itupun dilakukan.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  bisa  saja  yang  terjadi  pada  diri seorang siswi jarang melakukan foto selfie, tapi karena sudah sering menyaksikan kebiasaan  teman-temannya  berselfie maka  hal  itupun  melahirkan  sikap  untuk meniru. Pada akhirnya setelah dilakukan, ternyata yang dirasakan adalah perasaan senang, sehingga perilaku inipun diulang-ulang.

## 3. Kenal
Adapun  maksud  kenal  dalam  hal  ini  adalah  bagaimana  proses  yang dialami oleh siswa/siswi dalam mengenali perilaku selfie sehingga pada akhirnya
melahirkan  tindakan.  Bagi  sebagian  siswa/siswi  tidak  serta  merta  meniru kebiasaan selfie teman-temannya.  Ada  beberapa  tahap  yang  diproses  dalam pemikiran  seorang  siswa/siswi  ketika  menyaksikan  perilaku selfie yang  pada akhirnya menpengaruhi dirinya.
Proses  ini  bermula  ketika  siswa/siswi  menyaksikan  perilaku selfie di lingkungan sekolahnya, yang pada akhirnya melahirkan pemikiran apakah hal itu perlu  ditiru  atau  tidak.  Proses  itulah  kemudian  pada  diri  siswa/siswi  mengenali apa  yang  dilihatnya.  Jadi,  ketika  hal  itu  dianggapnya  menyenangkan  maka dilakukanlah  perilaku  itu,  tetapi  jika  dianggap  tidak  menyenangkan  maka  tidak dilakukan pula.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  perilaku selfie bagi  sebagian kalangan siswa/siswi membutuhkan proses untuk melakukannya. Hal itu bermula ketika  siswa/siswi  harus  memproses  dulu  ketika  menyaksikan  kebiasaan  teman sekolah melakukan foto selfie. Setelah itu melahirkan kesimpulan bahwa perilaku itu perlu ditiru atau tidak.

## Proses Persepsi
Adapun fokus penelitian mengenai persepsi masyarakat terhadap perilaku foto selfie siswa/siswi  adalah  mengenai background foto  ketika selfie serta  gaya berfoto  siswa/siswi  tersebut.  Untuk  lebih  jelasnya  dapat  dijabarkan  sebagai berikut:
1. Background Foto
Background foto  merupakan  gambar  yang  berada  dibelakang  objek,  dan berperan  sebagai  gambar  yang  mendukung  dari  peran  utama  gambar  objek. Background biasanya menjadi salah satu fokus perhatian orang yang melihat hasil
foto seseorang. Selain melihat gambar utama, orang yang melihat hasil foto selfie juga akan menyampaikan persepsinya terhadap objek tersebut.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  seolah  kebiasaan selfie itu  sudah merupakan kebiasaan yang wajar bagi kalangan remaja. Khususnya bagi kalangan siswa/siswi  perilaku selfie bukanlah  kebiasaan  yang  buruk,  apalagi  orientasinya adalah  untuk  menghibur  diri.  Gambar  latar  belakang  yang  dijadikan  pendukung pada  saat selfie dilakukan  oleh  siswa/siswi  sesuai  dengan  selera  mereka  baik ketika  berada  di  dalam  lingkungan  sekolah maupun  di  luar  lingkungan  sekolah mereka.
2. Gaya Berfoto
Gaya  berfoto  merupakan pose atau  posisi  dan  ekspresi  seseorang  ketika melakukan  foto selfie. Gaya  berfoto  dalam  penelitian  ini  merupakan  salah  satu unsur  yang  menjadi  stimulus  dan  kemudian  akan  dipersepsi  oleh  masyarakat. Dalam  hal  ini  ketika  masyarakat  melihat  gaya  berfoto  siswa/siswi,  maka  dapat dikatakan proses ini merupakan proses sensasi.
Hasil penelitian  menunjukan bahwa  gaya  berfoto selfie pada  siswa/siswi melahirkan  persepsi  yang  positif  maupun  negatif.  Dianggap  kebiasaan  yang positif sebenarnya hanya dirasakan oleh si pelaku selfie, namun bagi masyarakat yang  menyaksikan  kebiasaan  itu  tidak  satupun  yang  menganggapnya  positif. Justru yang ada hanyalah persepsi yang menggambarkan kenetralan bahkan dirasa lucu  tetapi  hal  ini  tidak  bisa  dikatakan  positif,  dan  persepsi  yang  negatif  karena terkadang  gaya  berfoto selfie menunjukkan  model-model  jorok  dan  tidak  sopan. Contohnya  adalah  dengan  memonyongkan  bibir  atau  menjulurkan  lidah.  Dengan
demikian  gaya  berfoto selfie siswa/siswi  berjumlah  tiga  macam  yakni memonyongkan bibir, menjulurkan lidah, dan memainkan mata.

## Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Persepsi

## 1. Latar Belakang Budaya
Remaja saat ini sudah banyak terpengaruh oleh budaya hedonis yaitu gaya hidup  yang  glamour,  dimana  para  remaja  khususnya  remaja  putri  yang  masih duduk  dibangku  SMA,  banyak  meniru  budaya  orang  barat  yang  cenderung kapitalis.  Terpaan  media  yang  terus  mengkampanyekan  budaya barat  membuat sebagian para remaja hidup konsumtif mengikuti para publik figur.
Berhubungan  dengan  latar  belakang  budaya, persepsi  itu  terikat  oleh budaya.  Bagaimana  kita  memaknai  suatu  pesan,  objek  atau  lingkungan bergantung  pada  sistem  nilai  yang  kita  anut.  Semakin  besar  perbedaan  budaya antara  dua  orang  semakin  besar  pula  perbedaan  persepsi  mereka  terhadap  suatu realitas.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  perbedaan  orientasi  kegiatan  dimana orientasi  kegiatan  ini  adalah  salah  satu  unsur  budaya  yang  secara  langsung mempengaruhi  persepsi  seseorang.  Akibat  budaya  hedonis  atau  suka  bermewah- mewahan  dengan  teman-teman  pergaulan,  membuat  seorang  siswi  menganggap selfie itu  sebagai  hal  yang  biasa  saja.  Bahkan  bisa  jadi  hal  ini  sudah  dijadikan sebagai  gaya  hidup. Tak  hanya  itu,  kebiasaan selfie pada  akhirnya  melahirkan budaya pamer dalam diri seorang siswa/siswi.

## 2. Pengalaman
Audience atau  khalayak,  umumnya  pernah  memiliki  suatu  pengalaman tertentu  atas  objek  yang  dibicarakan.  Makin  intensif  hubungan  antara  objek
tersebut  dengan audience,  maka  semakin  banyak  pengalaman  yang  dimiliki  oleh audince. Selama audience menjalin  hubungan  dengan  objek,  ia  akan  melakukan penilaian.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  pengalaman  yang  berbeda  akan menimbulkan persepsi yang berbeda.
3. Berita-Berita yang Berkembang
Berita-berita yang berkembang adalah berita-berita seputar seputar produk baik  melalui  media  massa  maupun  informasi  dari  orang  lain  yang  dapat berpengaruh  terhadap  persepsi  seseorang.  Berita  yang  berkembang  merupakan salah satu bentuk rangsangan yang menarik perhatian khalayak.
Hasil  penelitian  menunjukan bahwa  berita  yang  berkembang  turut memberikan  andil  dalam  mempengaruhi  persepsi  seseorang  terhadap  suatu fenomena  seperti  yang  terjadi  yaitu  foto selfie dimana  saat  ini digemari segala kalangan  khususnya  remaja  yang  bersekolah  di  SMKN  4  Kendari.  Berita kecelakaan,  ataupun  pengrusakan  lingkungan  dan  fasilitas  umum  yang  terjadi akibat selfie membuat masyarakat berpendapat bahwa foto selfie memilki dampak negatif tetapi mereka juga mengatakan bahwa fenomena ini juga memilki dampak positif selama selfie dilakukan dengan sewajarnya.

## KESIMPULAN
Dari pembahasan hasil penelitian yang telah diuraikan, maka yang menjadi kesimpulan dalam penulisan ini adalah sebagai berikut:
1. Persepsi  masyarakat  terhadap  perilaku  foto selfie siswa/siswi  dapat  dilihat dari dua indikator yakni background foto dan gaya berfoto. Background atau
latar belakang  yang digunakan oleh siswa/siswi ketika melakukan foto selfie melahirkan  persepsi  yang  berbeda-beda  dari  kalangan  masyarakat  yang menyaksikan. Sebagian masyarakat menganggap bahwa kebiasaan foto selfie dengan memilih latar belakang sesuka hati merupakan bentuk aktualisasi diri. Sebagaian pula  menganggap  bahwa aktifitas selfie itu  di  satu  sisi  dianggap merupakan  hal  yang  wajar,  namun  ada  baiknya  jangan  terlalu  berlebihan. Sedangkan  gaya  berfoto selfie pada  siswa/siswi  melahirkan  persepsi  yang positif maupun negatif. Dianggap positif sebenarnya hanya dirasakan oleh si pelaku selfie,  namun  bagi  masyarakat  kebiasaan  itu  tidak  satupun  yang menganggapnya  positif.  Justru  yang  ada  hanyalah  persepsi  yang menggambarkan  kenetralan  bahkan  dirasa  lucu  tetapi  hal  ini  tidak  bisa dikatakan  positif,  dan  persepsi  yang  negatif  karena  terkadang  gaya  berfoto selfie menunjukkan  model-model  jorok  dan  tidak  sopan seperti memonyongkan bibir atau menjulurkan lidah.
2. Ada  beberapa faktor  yang  mempengaruhi  persepsi  yaitu  a) latar  belakang budaya memandang bagaimana  kita  memaknai  suatu  pesan,  objek  atau lingkungan  bergantung  pada  sistem  nilai  yang  kita  anut,  b) pengalaman, berpandangan bahwa khalayak umumnya pernah memiliki suatu pengalaman tertentu  atas  objek  yang  dibicarakan.  Makin  intensif  hubungan  antara  objek tersebut  dengan audience,  maka  semakin  banyak  pengalaman  yang  dimiliki oleh audience, c) berita  yang  berkembangdapat  berpengaruh  terhadap persepsi seseorang.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Mulyati. 2000. Strategi Belajar Mengajar Kimia. Bandung: JICA IMSTEP UPI Bandung.
Asrori. 2009. Psikologi Remaja, Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Bumi Aksara.
Berelson  dan  G.  A.  Steiner. 1964. Human  Behavior:  an  Inventory  of  Scientific
Findings. New York: Harcourt, Brace & World, Inc .
Bloom, B.S.1956. Taxonomy  of  Educational  Objectives:  Handbook  1,  Cognitive Domain. New York: Davis McKay.
Bogdan,  Robert  dan  Steven  J.  Taylor,  1993. Kualitatif:  Dasar-Dasar  Penelitian, Usaha Nasional, Surabaya.
Coopersmith, Stanley.1976. The Antecedents of Self Esteem. San Fransisco: Freeman.
Dadang  Hawari, 1997,  1997, Al  Quran  Ilmu  Kedokteran  Jiwa  Dan Kesehatan Jiwa. Dana Bakti Prima Yasa, Yogyakarta.
Davis, Berry. 2003, Pokok-Pokok Pikiran dalam Sosiologi, Rajawali, Jakarta.
Dirgagunarsa, Singgih. 1996. Pengantar Psikologi. Jakarta: Mutiara.
Djuretnaa Imam Muhni, 1994, Moral Dan Religi, Kanisius, Yogyakarta.
Hennesy, Bernard. 1981. Public Opinion. Wadsworth Inc.
Irwanto.  1991. Kepribadian  Keluarga dan Narkotika:  Suatu  Tinjaun  Psikologis. Jakarta: Arcan.
Ivancevich, John M. 2006. Perilaku dan Manajemen Organisasi, Edisi Ke-7, Jakarta: Erlangga.
Koentjaraningrat. 2009, Pengantar Ilmu Antropologi, Rineka Cipta, Jakarta.
Lutan.  2003. Diagnosis  dan  Penatalaksanaan  Karsinoma  Nasofaring.  Didalam:
Kumpulan Naskah KONAS XIII. Bali :16
Matlin,  M.W.  1989. Cognition,  Second  Edition. New  York:  Holt,  Rinehart and Winston, Inc.
Matsumono, David. 2004. Pengantar Psikologi  Lintas Budaya; Buku teks utama dalam kelas psikologi Lintas Budaya tingkat awal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Muhaimin.  2005. Pengembangan  Kurikulum  PAI  Islam  di  Sekolah,  Madarasah, dan Perguruan Tinggi. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Notoatmodjo,  Soekidjo.  2003. Pengantar  Pendidikan  Kesehatan  dan  Ilmu Perilaku Kesehatan Edisi I. Yogyakarta: Andi Offset.
Rakhmat, Jallaludin. 2003. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
---------------------. 2005. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Rosdakarya. Robbins, Stephen P. 2003. Perilaku Organisasi jilid 1, alih bahasa. Jakarta: PT. Indeks Kelompok Gramedia
Sarwono, S.W. 2007. Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Soekanto, Soerjono 2006, Sosiologi Suatu Pengantar, Raja Grafindo Persada,
Jakarta.
---------------, 1985, Perspektif Teoritis Studi Hukum Dalam Masyarakat, Rajawali Press, Jakarta.
---------------, 1981, Sosiologi Suatu Pengantar, Rajawali, Jakarta.
Soelaeman M Munandar. 1987. Ilmu Sosial Dasar. Teori dan Konsep Ilmu Sosial. PT. Eresco. Bandung.
Soleman B. Taneko, 1984, Struktur Dan Proses Sosial Suatu Pengantar Sosiologi Pembangunan, Rajawali, Jakarta.
Syani, Abdul, 1986. Sosiologi Kelompok dan Masalah Sosial, Fajar Agung, Jakarta.
----------------, 1994, Sosiologi, Skematika, Teori Dan Terapan, Bina Aksara, Jakarta.
Walgito, Bimo. 2002. Pengantar Psikologi Umum.Yogyakarta: Andi Offset.
Wiranata, I Gede A.B, 2002, Antropologi Budaya, PT Aditya Bakti, Bandung.
Sumber Elektronik:
http://masirul.com/pengertian-selfie-sejarah-selfie/, diakses 8 september 2016. http://hottreding.blogspot.com/2014/04/pengertian-dan-sejarah perkembangan.html. diakses 8 september 2016.
http://jadiberita.com/55641/asal-mula-selfie.html. diakses 8 september 2016.