Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomer 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16241 Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial SN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 |
ANALISIS  PENYEBAB  KESULITAN  BELAJAR  MATERI  AYAT  JURNAL PENYESUAIAN  PERUSAHAAN  DAGANG  DAN  SOLUSINYA  PADA  SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMKN 1 JEMBER TAHUN AJARAN 2018-2019
Muhlis 1 , Sri Kantun 1 , Wiwin Hartanto 1
Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember e-mail: muhlisp03@gmail.com

## Abstrak
Kesulitan  belajar  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  di  berbagai  mata  pelajaran,  terutama pada  mata  pelajaran  akuntansi  kompetensi  dasar  menyusun  ayat  jurnal  penyesuaian  yang  identik  dengan proses  menganalisis  dan  menghitung.  Adapun  tujuan  penelitian  ini,  yaitu  untuk  mengetahui  penyebab kesulitan belajar pada materi ayat jurnal penyesuaian perusahaan dagang siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Jember  Tahun  Ajaran  2018-2019.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1 Jember yang persentasenya paling tinggi dalam mengalami kesulitan belajar, yaitu sebanyak 7 siswa, adapun teknik pengambilan subjek dalam penelitian ini menggunakan purposive sampling . Penelitian ini merupakan jenis  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Metode  penentuan  lokasi  penelitian  menggunakan metode purposive  area .  Metode  pengumpulan  data  menggunakan  metode  observasi,  dokumen,  angket  dan wawancara.  Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif  dengan menggunakan skala pengukuran likert .
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penyebab  kesulitan  belajar  pada  materi  ayat  jurnal penyesuaian  perusahaan  dagang  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  terdiri  dari  faktor  Intelegensi yang  meliputi:  rendahnya  keterampilan  siswa  sebesar  46,4%,  rendahnya  ketelitian  siswa  sebesar  41,6%, rendahnya kemandirian siswa sebesar 50%. Selain faktor intelegensi, penyebab kesulitan belajar pada materi ayat jurnal penyesuaian juga disebabkan rendahnya kesiapan belajar siswa sebesar 45% dan rendahnya minat belajar  siswa  sebesar  39,2%.  Solusi  dalam  penelitian  ini,  yaitu  siswa  harus  lebih  meningkatkan  lagi pemahaman  konsep  dasar  materi  ayat  jurnal  penyesuaian  perusahaan  dagang,  siswa  harus  lebih  banyak berlatih  dan  tidak  bergantung  kepada  pekerjaan  teman  yang  lebih  pintar  jika  tidak  tahu  jangan  malu  untuk selalu bertanya kepada guru.
Kata Kunci: Penyebab Kesulitan Belajar, Ayat Jurnal Penyesuaian, Solusi

## PENDAHULUAN
Belajar  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  terhadap  perubahan  tingkah  laku  seseorang  ke arah yang lebih baik. belajar adalah suatu kegiatan yang paling pokok yang berarti berhasil tidaknya pencapaian tujuan pendidikan banyak bergantung kepada bagaimana proses belajar yang dialami oleh siswa  sebagai  perserta  didik  (Slameto,  2013:  2). Terdapat tujuan  yang  ingin  dicapai  dengan  belajar, namun  dalam  proses  mencapai tujuan  belajar  tidak  senantiasa  berhasil,  sering  kali terjadi  kegagalan atau  kesulitan  yang  dialami  oleh  siswa.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Supriyono  (2004:  93)  yang menyatakan  bahwa  kesulitan  belajar  adalah  suatu  kondisi  proses  belajar  yang  ditandai  dengan hambatan-hambatan atau kendala tertentu untuk mencapai hasil belajar.
Kesulitan belajar bisa dialami oleh siapa saja, seperti halnya siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Jember  yang  mengalami  kesulitan  belajar  pada  mata  pelajaran  akuntansi  Kompetensi  Dasar  (KD) menyusun ayat jurnal penyesuaian perusahaan dagang yang identik dengan proses menganalisis dan menghitung.  Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  beberapa  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1 Jember, permasalahan yang dialami oleh siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Jember, yaitu kurangnya pemahaman  konsep  dasar  ayat  jurnal  penyesuaian  seperti  menganalisis  data  transaksi,  menentukan nama  akun  dan  menggolongkannya.  Contoh  ketika  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember mencatat  data  transaksi  persediaan  barang  dagang,  siswa  mengalami  kebingungan  saat  menghitung persediaan  barang  dagang  menggunakan  ikhtisar  rugi-laba  atau  menggunakan  perhitungan  harga pokok penjualan.
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomer 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16241 Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial SN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 |
Permasalahan-permasalahan  lain  yang  dihadapi  oleh  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1 Jember  pada  saat  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian,  yaitu  siswa  masih  kebingungan  ketika terdapat  transaksi  yang  memiliki  kemiripan bunyi.  Contoh seperti  pendapatan  diterima  di  muka  dan biaya  dibayar  di  muka.  Siswa  banyak  mengalami  kebingungan  saat  pendapatan  diterima  di  muka penerimaannya dicatat sebagai hutang atau sebagai pendapatan. Pada saat transaksi biaya dibayar di muka, siswa juga kebingungan saat pembayaran dicatat sebagai harta atau sebagai beban.
Faktor-faktor yang  mempengaruhi belajar dapat digolongkan  menjadi  dua  golongan,  yaitu faktor intern yang berasal dari dalam individu dan faktor ekstern yang berasal dari luar individu atau lingkungan  siswa  (Slameto,  2013:  54).  Adapun  menurut  Muhibbin  (2015:  145)  penyebab  kesulitan belajar  dapat  dilihat  dari  segi  internal  yang  berasal dari dalam r diri siswa seperti intelegensi  atau kemampuan  siswa  dalam  menganalisis  jurnal  penyesuaian  di  dalam  akuntansi,  sedangkan  faktor eksternal  yang  berasal  dari  luar  siswa  seperti  bagaimana  cara  guru  mengajar  akuntansi  dan kelengkapan sarana prasarana pendukung kegiatan belajar mengajar akuntansi.
Faktor  penyebab  kesulitan  belajar  dalam penelitian ini  difokuskan r pada  Kompetensi  Dasar dalam  menyusun  ayat  jurnal  penyesuaian  perusahaan  dagang,  yaitu  dengan  melihat  dari  segi  faktor intern  yang  berasal  dari  dalam  diri  siswa.  Adapun  pertimbangan  lainnya,  yaitu  SMKN  1  Jember memiliki  fasilitas  belajar  yang  lengkap,  seperti  laboratorium  akuntansi,  buku  pelajaran  akuntansi, tenaga  pendidik  yang  profesional  dan  akses  internet  sehingga  faktor  ekstern  tidak  menjadi  alasan penyebab kesulitan belajar siswa. Adapun faktor intern dalam penelitian ini, yaitu faktor intelegensi, kesiapan siswa dalam belajar materi ayat jurnal penyesuaian dan minat belajar siswa terhadap materi ayat  jurnal  penyesuaian.  Faktor  intelegensi  meliputi  keterampilan  siswa  dalam  mengerjakan  ayat jurnal  penyesuaian,  ketelitian  siswa  dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian,  dan  kemandirian siswa dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian.
Melihat  dari  rendahnya  nilai  tugas  1,  tugas  2  dan  ulangan  harian  siswa  kelas  XI  Akuntansi SMKN  1  Jember  terdapat  20  siswa  yang  mengalami  kesulitan  belajar  pada  materi  ayat  jurnal penyesuaian  perusahaan  dagang.  Setelah  itu,  20  siswa  tersebut  diukur  menggunakan  angket  skala guttman mencari  siswa  yang  paling  mengalami  kesulitan  belajar  dengan  melihat  tingkat  persentase yang  paling  tinggi.  Berikut  adalah  kategorisasi  tingkat  kesulitan  belajar  siswa  kelas  XI  Akuntansi SMKN 1 Jember pada materi ayat jurnal penyesuaian perusahaan dagang:
Tabel 1. Tingkat Kesulitan Belajar Berdasarkan Angket Skala guttman No. Banyaknya Siswa yang mengalami Kesulitan Belajar Rata-rata Persentase Tingkat Kesulitan Kategori Tingkat Kesulitan 1. 3 21,6% Rendah 2. 10 53,5% Sedang 3. 7 83,5% Tinggi
Sumber: Data primer yang diolah, 2019
Tabel  1.  Menunjukkan  bahwa  terdapat  3  siswa  yang  memiliki  kategori  tingkat  kesulitan belajar  yang  rendah  dengan  persentase  21,6%,  10  siswa  yang  memiliki  kategori  tingkat  kesulitan belajar  yang  sedang  dengan  persentase  53,5%  dan  7  siswa  yang  memiliki  kategori  tingkat  kesulitan belajar yang tinggi dengan persentase 83,5%. Tabel di atas munjukkan terdapat 7 siswa yang memiliki persentase paling tinggi mengalami kesulitan belajar ayat jurnal penyesuaian perusahaan dagang dan 7 siswa tersebut yang akan menjadi subjek dalam penelitian ini.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Penentuan lokasi  menggunakan  metode purposive  area ,  yaitu  di  SMKN  1  Jember  yang  berlokasi  di  Jl.  Jambu No.17,  Patrang,  Kabupaten  Jember,  Jawa  Timur  Indonesia.  Adapun  penentuan  subjek  peneitian
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomer 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16241 Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial SN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 |
menggunakan  teknik purposive  sampling ,  yaitu  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  yang memiliki persentase paling tinggi dalam mengalami kesulitan belajar. Metode pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  ini,  yaitu  observasi,  dokumen,  angket  dan  wawancara.  Metode  analisis data  yang  digunakan,  yaitu  metode  deskriptif  kuantitatif  dengan  menggunakan  skala  pengukuran Likert .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  penyebab  kesulitan  belajar  pada  materi  ayat  jurnal  penyesuaian  perusahaan dagang  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  Tahun  Ajaran  2018-2019  yang  meliputi,  (1) keterampilan  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian,  (2)  ketelitian  siswa  dalam mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian,  (3)  kemandirian  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal penyesuaian, (4) kesiapan siswa belajar ayat jurnal penyesuaian, dan (5) minat belajar siswa terhadap materi ayat jurnal penyesuaian. Adapun grafik hasil penelitian menggunakan pengukuran skala Likert sebagai berikut:

## Gambar 1. Grafik hasil penelitian penyebab kesulitan belajar

## 1. Keterampilan Siswa dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian
Berdasarkan gambar 1. di atas, grafik berwarna kuning menunjukkan bahwa 46,4% siswa kelas XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  menyatakan  memiliki  keterampil  yang  rendah  dalam  mengerjakan ayat  jurnal  penyesuian.  Hasil  angket  yang  disebarkan  oleh  peneliti,  7  siswa  tersebut  rata-rata menyatakan  bahwa  rendahnya  keterampil  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  pada  saat menentukan  letak  akun  antara  debet  dan  kredit  yang  disebabkan  karena  kurangnya  pemahaman konsep dasar siswa terhadap materi jurnal penyesuaian. Hal ini sesuai dengan pendapatnya Haryono (2009:  129)  yang  menyatakan  dalam  pencatatan  transaksi  akuntansi  antara  akun  debet  dan  kredit harus sesuai penempatannya.

## 2. Ketelitian siswa dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian
Berdasarkan  gambar  1.  grafik  berwarna  biru  menunjukkan  bahwa  41,6%  siswa  kelas  XI Akuntansi  SMKN  1  Jember  menyatakan  memiliki  ketelitian  yang  rendah  dalam  mengerjakan  ayat jurnal  penyesuaian.  Menurut  Markus  (2004:  20)  menyatakan  bahwa  Belajar  akuntansi  tidak  hanya menghafal saja, tetapi memerlukan kecermatan dan ketelitian yang perlu secara terus menerus untuk dilatih.  Ketika  peneliti  melakukan  wawancara  kepada  7  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember yang  mengalami  kesulitan  belajar.  Rata-rata  siswa  tersebut  menyatakan  rendahnya  persentase
46,4% 41,60% 50% 45% 39,20% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Keterampilan Ketelitian Kemandirian Kesiapan
Belajar Minat Belajar PE R SE N TA SE INDIKATOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR AJP
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomer 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16241 Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial SN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 |
ketilitian  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  disebabkan  karena  siswa  sering  tidak memeriksa kembali hasi dari mengerjakan soal ayat jurnal penyesuaian sehingga pada saat dikoreksi oleh guru sering terdapat kesalahan.

## 3. Kemandirian siswa dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian
Berdasarkan  gambar  1.  grafik  berwarna  hijau  menunjukkan  bahwa  50%  siswa  kelas  XI Akuntansi SMKN 1 Jember menyatakan memiliki kemandirian yang rendah dalam mengerjakan ayat jurnal penyesuaian. Rata-rata 7 siswa tersebut menyatakan memiliki kemandirian yang rendah dalam mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian.  Hasil  tersebut  di  peroleh  dari  angket  yang  disebarkan  oleh peneliti  kepada  siswa.  Kemudian  peneliti  menggali  informasi  lebih  dalam  mengenai  penyebab rendahnya  kemandirian  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  melaui  wawancara. Adapun  hasil  wawancara  tersebuat  menyatakan  rendahnya  kemandirian  siswa  disebabkan  karena siswa  sering  mencontek  pekerjaan  teman  yang  lebih  pintar  ketika  ulangan  harian  atau  pun mengerjakan tugas.
Selain  itu  siswa  juga  kurang  percaya  diri  terhadap  kemampuan  dirinya  sendiri  pada  saat mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  sehingga  membuat  siswa  tersebut  sering  bergantung  kepada pekerjaan  temannya  yang  lebih  pintar.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Slameto  (2013:  94)  yang menyatakan  kemandirian  belajar  siswa  ditunjukkan  dengan  memiliki  kepercayaan  diri  yang  tinggi dalam mengerjakan tugas-tugasnya sehingga siswa tidak selalu menggantungkan diri pada orang lain.

## 4. Kesiapan siswa belajar ayat jurnal penyesuaian
Berdasarkan gambar 1. grafik yang berwarna merah menunjukkan bahwa 45% siswa kelas XI Akuntansi SMKN 1 Jember menyatakan memiliki kesiapan belajar yang rendah terhadap materi ayat jurnal penyesuaian. Hal tersebut sesuai dengan pendapat Slameto (2013: 59) yang menyatakan siswa yang  sudah  memiliki  kesiapan  dalam  belajar  maka  hasil  belajar  yang  akan  diperolehnya  lebih  baik namun  jika  siswa  tidak  memiliki  kesiapan  belajar  maka  hasil  yang  akan  di  peroleh  tidak  baik  atau rendah.
Besar  persentase  siswa  yang  meyatakan  memiliki  keisiapan  belajar  yang  rendah  terhadap materi  ayat jurnal  penyesuaian  diperoleh  dari  hasil  angket  yang  disebarkan  oleh  peneliti.  Kemduain peneliti  menggali  informasi  lebih  lanjut  dengan  melakukan  wawancara  kepada  siswa.  Adapun  hasil yang  diperoleh  kesulitan  belajar  tersebut  disebabkan  karena  siswa  hanya  mengandalkan  kegiatan belajar  mengajar  ayat  jurnal  penyesuaian  disekolah  saja  tanpa  mempersiapkan  di  rumah.  Selain  itu siswa  juga  merasa  bosan  di  dalam  kelas  karena  guru  akuntansi  yang  mengajar  tidak  bergantian melainkan satu kelas dipegang satu guru.

## 5. Minat belajar siswa terhadap materi ayat jurnal penyesuaian
Berdasarkan gambar 1. di atas grafik berwarna ungu menunjukkan bahwa 39,2% siswa kelas XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember  menyatakan  memiliki  minat  belajar  yang  rendah  pada  materi  ayat jurnal  penyesuaian.  Minat  belajar  yang  besar  cenderung  akan  menghasilkan  prestasi  yang  tinggi, sebaliknya  minat  belajar  kurang  akan  menghasilkan  prestasi  yang  rendah  (Dalyono,  2010:  56-57). Hasil  angket  yang  disebarkan  oleh  peneliti,  rata-rata  7  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1  Jember menyatakan  rendahnya  minat  belajar  siswa  terhadap  materi  ayat  jurnal  penyesuaian  disebabkan karena siswa tidak  menyukai materi ayat jurnal penyesuaian karena materi tersebut termasuk  materi yang sulit untuk dipelajari dan membutuhkan tingkat analisis yang tinggi.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa penyebab  kesulitan  belajar  pada  materi  ayat  jurnal  penyesuaian  siswa  kelas  XI  Akuntansi  SMKN  1 Jember,  yaitu  rendahnya  keterampilan  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  sebesar 46,4%,  rendahnya  ketelitian  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  sebesar  41,6%, rendahnya  kemandirian  siswa  dalam  mengerjakan  ayat  jurnal  penyesuaian  sebesar  50%,  rendahnya
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomer 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16241 Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial SN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 |
kesiapan  belajar  siswa  pada  materi  ayat  jurnal  penyesuaian  sebesar  45%  dan  juga  rendahnya  minat belajar siswa terhadap materi ayat jurnal penyesuaian sebesar 39,2%.
Adapun saran dalam penelitian ini, siswa harus meningkatkan lagi pemahaman konsep dasar siswa  terhadap  materi  ayat  jurnal  penyesuaian,  sering  melakukan  latihan  soal  berulang-ulang,  tidak bergantung  kepada  keperjaan  teman  yang  lebih  pintar  dan  mempersiapkan  materi  ayat  jurnal penyesuaian di rumah sebelum belajar di sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, r A. r dan r S. Widodo. 2004 . Psikologi Belajar . Jakarta: Rineka Cipta
Dalyono, M. 2010. Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, r S. B. r 2011. r Psikologi r Belajar . r Jakarta: r Rineka r Cipta
Haryono, Y. 2009. Dasar-Dasar Akuntansi . Yogyakarta: STIE YKPN
Kementrian r Pendidikan r Buku r Kurikulum 2013. Praktikum Akuntansi Perusahaan Jasa, Dagang, dan Manufaktur SMK/MAK kelas XI . Jakarta: Putra Nugraha Solo, 2018
Nazir, r M. r 2009. r Metode r Penelitian . r Bogor: r Ghalia r Indonesia.
Slameto. r 2013. r Belajar r dan r Faktor-faktor r yang r Mempengaruhinya . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Sugiyono, r 2013. Metode  Penelitian  Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D . Bandung: Alfabeta
Syah, M. r 2015. r Psikologi r Belajar . r Jakarta: rr PT r Raja r Grafindo r Persada