## Pengaruh  Kebutuhan  Aktualisasi  Diri  terhadap  Potensi  Bakat  Siswa  SMA Negeri 2 Kota Bengkulu
Winda Ade Ariani, Reni Kurniah, Nurul Jannah Universitas Prof. Dr. Hazairin, SH, Indonesia
Corresponding Author: wacimut@gmail.com
ARTICLE INFO Article history: Received
June 29, 2022 Revised August 02, 2022 Accepted August 15, 2020

## ABSTRACT
The problem that is often faced by students is the problem of finding the potential  talent  that  exists  in  them.  In  addition,  the  process  of  self- actualization that is not easy makes it difficult for teenagers to experience it. Talent is an innate ability that is more or superior which is a potential that  still  needs  to  be  trained  and  developed.  Self-actualization  is  the tendency  to  realize  and  develop  the  talents,  capacities,  and  abilities  of  a human  being.  Academic  self-actualization  is  self-actualization  in  the academic or educational field. This study aims to determine the effect of self-actualization  on the talent potential  of SMA Negeri 2 Bengkulu City students. The object of this research is the students of class X and XI science, totaling 100 people. The research variable consists of two variables, namely the independent variable is self-actualization and the dependent variable is the potential talent of students. The data collection method used is a Likert scale  questionnaire.  The  data  analysis  method  used  is  a  simple  linear regression analysis method. The results showed that the average level of student self-actualization was included in the very high category, this can be seen from the number of students who fall into that category as much as 65%. Based on the results of the study, there is a significant influence on the need  for  self-actualization  on  the  potential  talents  of  SMA  Negeri  2
Bengkulu City students.
Key words : Self-Actualization, Talent Potential, Students How to cite ARIANI,  Winda  Ade;  JANNAH,  Nurul;  KARUNIAH,  Reni.  (2022)  Pengaruh Kebutuhan Aktualisasi Diri terhadap Potensi Bakat Siswa SMA Negeri 2 Kota Bengkulu. Attractive : Innovative Education Journal, x(x) .page-page. Journal Homepage https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/ This is an open access article under the CC BY SA license https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ Published by CV. Creative Tugu Pena

## PENDAHULUAN
Bakat  merupakan  kemampuan  yang  ada  di  dalam  diri  seseorang  sejak  lahir dimana  kemampuan  tersebut  dapat  digunakan  untuk  mempelajari  sesuatu  dengan cepat dan dengan hasil yang baik. Menurut Kartini Kartono, pengertian bakat adalah hal yang mencakup segala faktor yang ada di dalam diri individu yang dimiliki sejak awal  pertama  kehidupannya  dan  kemudian  menumbuhkan  perkembangan  keahlian, keterampilan, dan kecakapan tertentu. Bakat ini sifatnya laten potensial, sehingga masih bisa tumbuh dan dikembangkan.
Sedangkan  Aktualisasi  diri  adalah  kebutuhan  naluriah  manusia  untuk melakukan  yang  terbaik.  Maslow  dalam  (Arinato,  2009)  mengemukakan  bahwa aktualisasi  diri  adalah proses menjadi diri sendiri  dan mengembangkan karakteristik dan potensi psikologis yang unik. Aktualisasi diri dapat terbantu atau terhalang oleh

## Attractive : Innovative Education Journal
pengalaman dan pembelajaran, terutama di masa kanak-kanak. Aktualisasi  diri  akan berubah seiring dengan perkembangan kehidupan manusia.
Penelitian sebelumnya yang berjudul  “ Pengaruh Kebutuhan Aktualisasi Diri Terhadap  Prestasi  Kerja  Pegawai  (Suatu  Studi  pada  Kepolisian  Resort  Kabupaten Ciamis) ” ( Gina  Riska  Ridwan  Yanti,  Nurdiana  Mulyatini,  Elin  Herlina:  2019) Berdasarkan hasil penelitian dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut : 1). Terdapat pengaruh yang positif antara aktualisasi diri terhadap prestasi kerja dibuktikan dengan nilai thitung lebih besar dari ttabel ( 3,32 > 1,66) thitung diperoleh 3,32 sedangkan ttabel dengan (α) = 0,05 dan derajat kebebasan 71 diperoleh 1,66 itu artinya hipotesis  yang diajukan dapat diterima atau teruji kebenerannya. Diharapkan Kepolisian Resort Ciamis mempertahankan  kebutuhan  akan  aktualisasi  diri  pegawai  sehingga  akan meningkatkan prestasi kerja pegawai. Prestasi berkaitan dengan bakat sehingga perlu dilihat juga bagaimana pengaruh aktualisasi diri terhadap potensi bakat siswa.
Adapun  kebutuhan  aktualisasi  merupakan  kebutuhan  diri  manusia  untuk membuktikan dan menunjukkan dirinya kepada orang lain. Dimana seseorang harus mengembangkan  bakatnya  semaksimal  mungkin  dari  segala  potensi  bakat  yang dimilikinya. Sementara Kebutuhan aktualisasi  diri merupakan kebutuhan yang tidak perlu melibatkan keseimbangan, tetapi melibatkan justru keinginan yang terus menerus untuk memenuhi potensi bakat siswa. Maka dari itu penulis ingin melihat bagaimana pengaruh kebutuhan aktualisasi diri terhadap Potensi Bakat Siswa ?

## METODE
Penelitian ini adalah jenis penelitian kuantitatif. Penelitian ini mengambil sumber data primer yaitu seluruh siswa kelas X dan XI IPA di SMA Negeri 2 Kota Bengkulu yang  berjumlah 100 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan metode angket untuk memperoleh data variabel X yaitu Kebutuhan Aktualisasi Diri, dan data variabel Y yaitu Potensi  Bakat  Siswa.  Data  penelitian  yang  terkumpul  kemudian  dianalisis  dengan menggunakan  data  analisis  kualitatif  selanjutnya  teknik  statistik,  pengujian  hipotesis penelitian menggunakan analisis regresi linear sederhana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  Kebutuhan  Aktualisasi  Diri  menunjukkan  bahwa  skor  total tertinggi  yang dicapai adalah 32 dan skor total terendah adalah 13. Distribusi frekuensi skor tercantum dalam tabel 1. Pada tabel 1. menunjukkan bahwa mayoritas skor jawaban responden  pada  interval  >32  yaitu  sebesar  65%  pada  kategori  sangat  Tinggi. Berdasarkan data Potensi Bakat menunjukkan bahwa skor total tertinggi yang dicapai
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Kebuthan Aktualisasi Diri
No. Interval Kelas Frekuensi Persentase Kategori 1 > 32 65 65% Sangat Tinggi 2 26 – 31 27 27% Tinggi 3 20 – 25 8 8% Sedang 4 14 – 19 0 0% Rendah 5 < 13 0 0% Sangat Rendah Total 100 100%
adalah 38 dan skor total terendah adalah 16. Distribusi frekuensi skor tercantum dalam tabel 2.
Tabel 2. menunjukkan bahwa mayoritas  skor jawaban responden pada interval antara 31  - 37 yaitu sebesar 42% pada  kategori Tinggi. Hipotesis menyatakan bahwa “Kebutuhan Aktualisasi Diri berpengaruh terhadap Potensi Bakat Siswa SMA Negeri 2 Kota  Bengkulu” .  Untuk  menguji  hipotesis  ini  digunakan  analisis  regresi  linier sederhana. Dengan  bantuan  seri  program  Statistik  (SPSS) for  windows 21  diperoleh rangkuman hasil  analisis regresi linier sederhana seperti  pada tabel  3. Hasil   analisis regresi  linier  sederhana  seperti  pada  tabel 2 di  atas  dapat ditulis persamaan regresi yaitu, Y = 1,381 + 0,360. Variabel   Kebutuhan Aktualisasi Diri (X) mempunyai pengaruh positif terhadap Potensi Bakat,  dengan  koefisien  regresi  sebesar  0,360  menunjukkan bahwa apabila Kebutuhan Aktualisasi Diri meningkat sebesar 1 persen maka Potensi Bakat  akan  meningkat  sebesar  0,360  persen  dengan  asumsi  variabel  bebas  yang  lain konstan. Nilai signifikan ( sig )  sebesar  0,000,  nilai  ini  jauh  lebih  rendah  dibandingkan dengan  0,05  maka pengaruh Kebutuhan Aktualisasi Diri terhadap Potensi Bakat adalah signifikan. Berdasarkan  perhitungan  SPSS,  nilai  thitung  sebesar  3,552,  sedangkan p value sebesar  0,000, sehingga p value <5% (0,000<0,05), artinya ada pengaruh  signifikan variabel  Kebutuhan Aktualisasi Diri  terhadap  Potensi Bakat.  Hasil  ini  menunjukkan bahwa semakin  tinggi  Kebutuhan Aktualisasi Diri  maka  Potensi Bakat  akan  semakin baik,  begitu pula sebaliknya.
Dengan    demikian    hipotesis  yang  menyatakan “Kebutuhan  Aktualisasi  Diri berpengaruh  terhadap  Potensi  Bakat  Siswa  SMA  Negeri  2  Kota  Bengkulu”  diterima. Setelah mengetahui bahwa data hasil penelitian tersebut signifikan, maka pembahasan selanjutnya adalah menganalisis bagaimana pengaruh aktulisasi diri terhadap potensi bakat siswa. Meyakini bahwa aktualisasi diri menjadi bagian penting dari keberadaan sosok  individu  termasuk  siswa  di  sekolah,  maka  hendaknya  perlu  dilakukan  upaya untuk  membantu  siswa  meningkatkan  aktualisasi  diri  mereka.  Dengan  adanya aktulisasi diri yang berpengaruh terhadap potensi bakat siswa. Sebagaimana mestinya potensi tersebut yang dapat menunjang prestasi siswa dalam bidang akademik dan non
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Skor Variabel Potensi Bakat
No. Interval Kelas Frekuensi Persentase Kategori 1 > 38 26 26% Sangat Tinggi 2 31 – 37 42 42% Tinggi 3 24 – 30 29 29% Sedang 4 17 – 23 3 3% Rendah 5 < 16 0 0% Sangat Rendah Total 100 100% Tabel 3. Hasil Analisis Regresi Linier Sederhana Variabel Koef. Regresi T hitung Sig. T Keterangan Konstanta 1,381 0,487 0,000 Kebutuhan Aktualisasi Diri (X) 0,360 3,552 0,000 Signifikan
akademik. Potensi bakat bisa berupa kecerdasan atau kemampuan dalam melakukan sesuatu  secara  optimal,  sehingga  mendatangkan  banyak  kesempatan  untuk  siswa tersebut. Manusia yang beraktualisasi dimotivasi oleh metakebutuhan yang berorientasi pada  penyesuaian  kehidupan  individu  dengan  kecenderungan-kecenderungan aktualisasi  diri  yang  unik  dan  ditujukan  untuk  meningkatkan  pengalaman  yang mengarah  pada  pertumbuhan  dalam  diri,  kreativitas  adalah  kualitas  menonjol  di aktualisasi diri, bahwa orang-orang yang mengaktualisasikan diri dan kebutuhan yang digambarkan  pada  hierarki  piramidal  nya  deskriptif,  sebagai  lawan  secara  eksplisit dinyatakan dalam hal bagaimana pemenuhan manusia muncul (Maslow 1987).
Aktualisasi  diri  akan  berubah  sejalan  dengan  perkembangan  hidup  seseorang, ketika  mencapai  usia  tertentu  (adolensi)  seseorang  akan  mengalami  pergeseran aktualisasi diri dari fisiologis ke psikologis. (Arianto, 2009). Maslow (1954: 46) bahwa kebutuhan  aktualisasi  diri  adalah  kebutuhan  seseorang  untuk  mampu  menjadi  apa yang diinginkan sesuai dengan potensi yang dimiliki. Pada kenyataanya minat bakat siswa kurang dalam belajar dikelas dikarenakan permasalahan dalam dunia pendidikan hal yang paling diperhatikan yaitu adalah menggali potensi bakat minat siswa dalam lingkungan  sekolah.  Sebagaimana  mestinya  potensi  tersebut  yang  dapat  menunjang prestasi  siswa  dalam  bidang  akademik  dan  non  akademik.  Potensi  bisa  berupa kecerdasan  atau  kemampuan  dalam  melakukan  sesuatu  secara  optimal,  sehingga mendatangkan  banyak  kesempatan  untuk  siswa  tersebut.  Karena  potensi-potensi tersebut bisa ditemui atau dikenali dan diasah secara terus menerus, sehingga diusia muda  bisa  menentukan  sendiri  apa  yang  ingin  mereka  capai,  sekaligus  mengetahui bakat apa saja yang ia miliki dan paham bagaimana cara mengasah bakat tersebut.
Disini juga dibutuhkannya cara-cara khusus untuk dapat menggali potensi bakat serta minat anak, terutama yang masih berada dibangku sekolah dasar. Adapun juga tujuan dari pentingnya menggali potensi dalam diri anak-anak ini adalah agar mereka dapat berkembang dan membawa generasinya menjadi generasi  yang mandiri, tegas dalam  menyikapi  zaman,  dan  tidak  kehilangan  orientasi,  serta  dapat  bekerja  sesuai dengan potensi atau bakat yang dimilikinya. Uswati Husna, Livia Natini Tanura (2021) menjelaskan mengoptimalisasi potensi, minat dan bakat siswa untuk kemajuan potensi SDM dimasa mendatang yakni untuk mengetahui serta menjadikan solusi agar siswa mendapat  ruang  arah  dan  tempat  untuk  membentuk  karakternya  sehingga  mereka mampu  mengerti  potensi  apa  yang  dimilikinya  dan  sangat  penting  untuk  masa depannya kelak.Hal lain juga dijelaskan oleh Nurdiana Saputri, Nurrus Sa’adah (2021) Mengembangkan  kepribadian  dan  kemampuan  dalam  proses  pendidikan  adalah  hal yang  patut  dilakukan  bagi  setiap  peserta  didik.  Salah  satu  kunci  bagi  siswa  dalam mengikuti proses pendidikan dengan baik dan benar adalah dengan cara mengasah atau mengembangkan potensi, minat dan bakat sesuai dengan passionnya. Ini menunjukkan bahwa  pihak  keluarga,  orang  tua,  sekolah,  dan  lingkungan  juga  mempunyai  peran penting  dalam  proses  perkembangan  potensi,  minat  dan  bakat  peserta  didik  dengan memberikan support, dan menjadi motivator sekaligus fasilitator bagi mereka.
Melalui kegiatan kreatif seperti kegiatan ekstrakulikuler yang memiliki tujuan dan prinsip  sebagai  pedoman  pelaksanaanya,  kegiatan  ekstrakulikuler  mampu menjembatani peserta didik dalam proses menumbuh kembangkan potensi, minat dan bakat mereka. Secara umum potensi dapat diartikan sebagai kemampuan yang ada pada diri  seseorang.  Biasanya  potensi  juga  berhubungan  dengan  tingkat  kecerdasan  serta termasuk bakat yang dimiliki, prestasi maupun keunggulannya. Achmad Farid (2021) menjelaskan bahwa antara guru Bimbingan dan Konseling dalam melihat karakteristik siswa  dilihat  dari  hasil  pembelajaran,  rasa  ingin  tahu,  serta  sikap  siswa  dalam
keseharian. Guru khusus dalam prakteknya banyak memberikan kegiatan yang bersifat keterampilan  ( Skill  education )  untuk  dapat  mengetahui  berbagai  potensi  minat  bakat siswanya,  demikian  juga  kerja  sama  sekolah  dengan  orang  tua  ( Parenting )  sangat menentukan  minat  bakat  anaknya,  tentunya  juga  tidak  terlepas  dari  bimbingan  dan koseling dari Psikolog,baik melalui dialog maupun test kemampuan minat dan bakat.
Sementara untuk bakat sendiri merupakan kemampuan dasar bisa disebut juga kemampuan yang sebenarnya telah ada pada diri seseorang sejak kecil, namun perlu diasah agar bakat ini dapat muncul permukaan dapat ditunjukan. Setiap anak memiliki potensi yang berbeda-beda yang harus selalu diasah agar dapat menjadikan diri anak tersebut memiliki kepribadian sejak dini. Sehingga anak tersebut dapat mencapai hal yang  di  inginkan,  perlu  juga  dukungan  dan  dorongan  dari  orang  tua,  pengajar  atau gurunya, dan juga lingkungannya. Karena jika tidak adanya elemen-elemen tersebut, akan mustahil seorang anak didik dapat mengetahui potensi bakat dan minat yang ia miliki.  Dan  yang  paling  penting,    dengan  adanya  kebutuhan  aktualisasi  diri  bisa menggali  lebih  potensi  bakat  siswa  agar  bisa  tersalurkan  dan  menjadi  prestasi  yang diharapkan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan    hasil  dan  pembahasan  diatas  maka  dapat  disimpulkan  bahawa terdapat  pengaruh   signifikan   Kebutuhan Aktualisasi  Diri    terhadap   Potensi  Bakat. Hasil   ini   menunjukkan  bahwa semakin  tinggi  Kebutuhan Aktualisasi Diri   maka Potensi  Bakat    akan    semakin    baik,    begitu  pula  sebaliknya.  Dengan   demikian    Ha diterima dan Ho ditolak. Artinya ada pengaruh yang signifikan Kebutuhan Aktualisasi Diri terhadap Potensi Bakat Siswa SMA Negeri 2 Kota Bengkulu.

## REFERENSI
Adhani,  A.  R.  (2013).  Pengaruh  kebutuhan  aktualisasi  diri  dan  beban  kerja  terhadap prestasi  kerja  karyawan. Jurnal  Ilmu  Manajemen , 1 (4),  1223-1233. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jim/article/view/6278
Arikunto,  Suharsimi.  2006.  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik.  Jakarta:
Rineka Cipta. Google scholar
Devins, G. M., Beanlands, H., Mandin, H., & Paul, L. C. (1997). Psychosocial impact of illness intrusiveness moderated by self-concept and age in end-stage renal disease. Health Psychology , 16 (6), 529. https://doi.org/10.1037/0278-6133.16.6.529 Farid, A. (2021). Menggali Potensi Minat Dan Bakat Siswa Inklusif Di Sekolah Metal Dengan Parenting, Konseling, Dan Skill Education . Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 1(1),
140-151. https://doi.org/10.51878/cendekia.v1i1.100
Halik, A., Zulfianah, Z., & Naim, M. (2018). Strategies of Islamic Education Teachers to Increase Students’ Interest In Learning and Practicing in State Junior High School Lanrisang (SMPN) 1 Lanrisang, Pinrang. MADANIA: Jurnal Kajian Keislaman , 22 (2), 253-264. http://dx.doi.org/10.29300/madania.v22i2.1272
Hidayat,  F.  P.  (2020).  Aktualisasi  Diri  Mahasiswa  di  Dalam  Media  Sosial  Instagram. http://repository.umsu.ac.id/handle/123456789/14673
Husna, U. (2021). Optimalisasi Potensi, Minat dan Bakat Anak-Anak Desa Kinciran Untuk Kemajuan Potensi SDM di Desa Kinciran . Griya Cendikia, 6(1), 52-59. https://juma.umko.ac.id/index.php/griya-cendikia/article/view/28
Isfiani,  T.,  Soetardji,  S.,  &  Dwikusworo,  E.  P.  (2013).  Potensi  Bakat  Olahraga  Siswa Sekolah  Dasar  Negeri  01  Kerangdowo  Kecamatan  Weleri  Kabupaten  Kendal. Journal of Sport Science and Fitness , 2 (2). https://doi.org/10.15294/jssf.v2i2.2556
Kusumastuti, D. N. (2018). Pengaruh Persepsi Dan Minat Siswa Sma/Smk Kelas Xii Di Yogyakarta  Terhadap  Prodi  D3  Penyiaran  Di  Akrb  Yogyakarta. Jurnal  Ilmu Komunikasi AKRAB , 2 (1). Maslow, A. H. (1981). Motivation and personality . Prabhat Prakashan. Google scholar Mutammimah, E. (2018). Peningkatan Motivasi Belajar Melalui Bimbingan Kelompok Dengan Media Audiovisual Pada Siswa Kelas X MAN 1 Kudus. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling , 2 (1).
http://dx.doi.org/10.21043/konseling.v2i1.3932
Nabila,  S.  F.,  &  Darminto,  E.  (2018).  Meningkatkan  Minat  Memanfaatkan  Layanan Bimbingan Dan Konseling Melalui Penggunaan Media Bimbingan dan Konseling. Jurnal BK UNESA , 14 (4), 558-564. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal- bk-unesa/article/view/34437
Nurdiana,  S.  (2021). Pengembangan  Minat  dan  Bakat  Peserta  Didik  Melalui  Kegiatan Ekstrakurikuler. Taujihat, 2(2), 172 -187. http://journal.uinsi.ac.id/index.php/TAUJIHAT/article/view/4268 Rizqi  Amelia  Putri,  Neka   Erlyani   dan Marina Dwi Mayangsari , Hubungan Antara Aktualisasi  Diri  Dengan  Intensitas  Penggunaan  Media  Sosial  Path  Pada  Remaja  Di Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  2  Banjarbaru, Program  Studi  Psikologi,  Fakultas
Kedokteran, Universitas Lambung Mangkurat. DOI : 10.20527/ecopsy.v3i1.1941 Sari,  V.  K.  (2013).  Pengaruh  Penyesuaian  Diri  terhadap  Aktualisasi  Diri  Remaja  Di Lembaga Permasyarakatan Anak Blitar. PSIKOVIDYA , 17 (1).
http://psikovidya.wisnuwardhana.ac.id/index.php/psikovidya/article/view/3 7
Sobur, Alex. 2003. Psikologi Umum . Bandung: Pustaka Setia. Google Scholar. Sutejo,  D.,  Kusmanto,  H.,  Warjio,  W.,  &  Lubis,  A.  A.  (2020).  Implementasi  Undang- Undang  Tentang  Administrasi  Kependudukan  Di  Dinas  Kependudukan  dan Pencatatan  Sipil  Kabupaten  Aceh  Timur. Strukturasi:  Jurnal  Ilmiah  Magister Administrasi Publik , 2 (2), 162-167. https://doi.org/10.31289/strukturasi.v2i2.56 Utami, R. S., & Magdalena, M. (2020). Pengaruh Kebutuhan Aktualisasi Diri Dan Beban Kerja  Terhadap  Prestasi  Kerja  Karyawan  Pada  Dinas  Perindustrian  dan Perdagangan Sumatera Barat. 10.31219/osf.io/kdyca Widiyanto, R. (2015). Guru Kelas Sebagai Pelaksana Bimbingan Dan Konseling: Studi Kasus Penanganan Siswa “X” Slow Learner Kelas Va Di Sdn Gadingwatu, Menganti -Gresik (Doctoral dissertation, UIN Sunan Ampel Surabaya). http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/2605 Copyright Holder : © Ariani, W, A (2022).
First Publication Right : © Attractive : Innovative Education Journal
Thisarticleisunder: