ISSN 2775-7048 (Online)

## PENGARUH PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU
Opi Merdiana 1 , M. Ihsan Dacholfany 2 , Sutrisni Andayani 3, Harjoko 4
1,2,3*,4 Universitas Muhammadiyah Metro, Metro, Indonesia Email: Opimerdiana06011997@gmail.com 1) mihsandacholfany@yahoo.com 2) trisnimath.andy @gmail.com 3*)

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  motivasi kerja  guru  terhadap  kinerja  guru  di  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  penelitian  kuantitatif  dengan  jumlah  27  responden.  Data dikumpulkan dengan menggunakan metode kuisioner dengan analisis data yang digunakan adalah analisis regresi linier Peran kepemimpinan kepala sekolah mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Secara  parsial  peran  kepemimpinaan  kepala  sekolah  mempengaruhi  kinerja  guru  sebesar  81,91% menyatakan peran kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan  dapat  diterima,  artinya  setiap  kenaikan  peran kepemimpinan kepala sekolah, maka akan berakibat meningkatnya kinerja guru SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan. Motivasi kerja guru mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja guru. Secara  parsial  motivasi  kerja  guru  mempengaruhi  kinerja  guru  sebesar  13,18%.  Peran  kepemimpinan kepala  sekolah  dan  motivasi kerja guru  mempunyai pengaruh signifikan secara bersama-sama terhadap kinerja  guru.  Pengaruh  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah    motivasi  kerja  guru  secara  bersama-sama terhadap  kinerja  guru  (Y)  sebesar  95,1%,  sedangkan  sisanya  sebesar  4,9%  dipengaruhi  oleh  variabel- variabel  lain  di  luar  dari  penelitian  ini.  Dari  hasil  pembahasan  tersebut  sesuai  dengan  tujuan  penelitian bahwa  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  motivasi  kerja  guru  sangat  mempengaruhi  kinerja  guru khususnya di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan.
Kata kunci: Kinerja guru; Motivasi kerja guru; Peran kepemimpinan kepala sekolah

## Abstract
This research aims to investigate the influence of principal's leadership and teachers’ work motivation on teacher  performance  at  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda,  South  Lampung.  This  research  employed  a quantitative  research  method  with  a  total  of  27  participants.  The  data  were  collected  through questionnaire  and  were  analyzed  by  using  linear  regression  analysis.  The  result  found  out  that  the leadership of the principal has a significant influence on teacher performance. Partially, the principal’s leadership influences the teacher performance by 81.91% which shows that the principal’s leadership has a  significant  influence  on  teacher  performance  at  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda,  South  Lampung. This indicates that some improvement in the principal's leadership will also improve teacher performance at SD Negeri 1 Way Urang Kalianda, South Lampung. In addition, teachers’ work motivation has proven to  have a significant influence on teacher performance. Partially, teachers’  work motivation  influences teacher  performance  by  13.18%.  Therefore,  both  the  principal's  leadership  and  teachers’  work motivation  simultaneously  have  a  significant  influence  on  teacher  performance.  The  influence  of  the school principal's leadership on teachers’ work motivation simultaneously on teacher performance (Y) is 95.1%, while the remaining 4.9% is influenced by other variables not investigated in this study. From the results of the data analysis, it is in accordance with the research objectives that the role of principal’s leadership and teachers’ work motivation significantly influences teacher performance, especially at SD Negeri 1 Way Urang Kalianda, South Lampung.
Keywords: teacher performance, teacher work motivation, principal's leadership role Received:  Juli 2022                                    Approved:  Agustus  2022                                      Published:  Agustus  2022

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hak  dan  kewajiban  bagi  setiap  masyarakat  Indonesia. Sehingga standart mutu pendidikan dan tenaga pendidikan perlu ditingkatkan. Sebagai tenaga pendidik,  guru  merupakan  faktor  penentu  dalam  meningkatkan  pendidikan  di  sekolah,  oleh sebab  itu  guru  harus  dapat meningkatkan  kinerjanya  dan  melaksanakan tugas  dan  tanggung jawabnya.  Menurut  Prawiro  (dalam  Susanto,  2016)  menyebutkan  kinerja  atau Performance adalah  hasil  kerja  yang  didapat  atau  dicapai  oleh  seseorang  atau  sekelompok  dalam  suatu organisasi,  sesuai  dengan  wewenang  dan  tanggung  jawab  masing-masing  dalam  rangka mencapai  tujuan  organisasi  secara  legal,  tidak  melanggar  hukum  dan  sesuai  dengan  moral dan etika.
Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  adalah  suatu  faktor  yang  menentukan  mutu sekolah  itu  sendiri,  karena  perilaku  kepala  sekolah  yang  tepat  akan  berpengaruh  dalam pengambilan  keputusan,  atau  mempengaruhi  guru  untuk  melakukan  pekerjaaan  yang  lebih baik.  Dalam  mengerjakan  tugas  guru  di  pengaruhi  oleh  dorongan  dalam  diri  individu, dorongan  yang  dimaksud  disini  adalah  motivasi.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  penelitian terdahulu:
1. Penelitian dengan judul Pengaruh Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kinerja Guru Di Smk Muhamadiyah 2 Bandar Lampung yang dilakukan oleh Wulan Dewi Azzahra tahun 2019, tujuan penelitin ini untuk mengetahui pengaruh  Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  motivasi  kerja  dan  kinerja guru.
2. Penelitian lain dengan judul “Pengaruh Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja  Guru  di  SMA  Negeri  Medan”  yang  dilakukan  oleh  Nasrun  (2016),  tujuan penelitin ini untuk mengetahui pengaruh Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap motivasi kerja dan kinerja guru.
Berdasarkan permasalahan tersebut penulis melakukan penelitian untuk mengetahui seberapa  besar  ”Pengaruh  Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Motivasi  Kerja  Guru terhadap  Kinerja  Guru  di  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan”.  Sehingga hipotesis yang diajukan adalah sebagai berikut:
1. Terdapat  pengaruh  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap  kinerja  guru  di  SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan
2. Terdapat pengaruh motivasi kerja guru terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan
3. Terdapat pengaruh antara kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara simultan terhadap kinerja di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  peran  kepemimpinan  kepala sekolah  (X1)  dan  motivasi  kerja  guru  (X2)  terhadap  kinerja  guru  (Y)  di  SD  Negeri  1  Way Urang  Kalianda  Lampung  Selatan.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode penelitian kuantitatif dengan jumlah 27 responden. Data dikumpulkan menggunakan metode kuisioner  dengan  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  regresi  linier  berganda. Adapun tahapan penelitian yaitu:
1. Menentukan  populasi  dan  teknik  pengambilan  sampel.  Populasi  terdiri  dari  guru  SD Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan  berjumlah  27  orang  guru.  Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik nonprobality sampling .
2. Menentukan  Variabel  yang  akan  diukur,  yaitu  variabel  bebas  peran  kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja guru (X2) serta variabel terikat kinerja guru (Y).
3. Menentukan instrumen penelitian, terdiri dari: angket, data observasi dan dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sekolah Dasar Negeri 1 Way Urang  dibangun diatas tanah seluas 60 M x 70 M  = 4.200  M2  pada  tahun  1970  oleh  Pemerintah  yang  pada  waktu  itu  Pejabat  Kepala  Negeri adalah Bapak Batin Putra, berlamat di Jl. Zainal Abidin Pagar Alam No. 148, Kelurahan Way Urang, Kecamatan Kalianda, Kabupaten Lampung Selatan. Pada Tahun Pelajaran 2021-2022 memiliki 32 guru dan staf serta 620 siswa. Seteleh uji valididtas, relianilitas dan uji prasyarat lulus maka dilanjutkan uji hipotesis sebagai berikut:

## 1. Analisis Regresi Linier Berganda
Uji  Regresi  Linier  Berganda  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  pola  regresi bentuknya  linier  atau  tidak,  pada  pengujian  ini  penulis  menggunakan  ANOVA  pada program  SPSS  versi  25  .  Pengujian  analisis  regresi  linier  berganda  terhadap  variabel peran  kepemimpinan  kepala  sekola  (X1)  dan  motivasi  kerja  guru  (X2)  yang mempengaruhi kinerja guru (Y) diperoleh sebagai berikut:

## Output Analsis Regresi Linier Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 9.046 2.799 3.231  .004 Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah .680 .102 .841 6.634  .000 Motivasi Kerja Guru .149 .134 .142 1.718  .005
a. Dependent Variable: Kinerja Guru
Sumber: Output SPSS versi 25. Tahun 2022
Bentuk persamaan yang akan dipakai dalam merumuskan regresi berganda dapat dilihat di bawah ini:
Berdasarkan persamaan di atas maka berikutnya disusun persamaan regresi linier berganda  untuk  penelitian  ini  menyesuaikan  dengan  hasil  output  pada  tabel  1  sebagai berikut:
Persamaan  di  atas  memiliki  arti  bahwa  kinerja  guru  sebelum  mendapatkan pengaruh peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru secara bersama- sama  telah  mencapai  9,046  dan  terlihat  bahwa  variabel  peran  kepemimpinan  kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja guru (X2) mempunyai pengaruh positif terhadap kinerja guru,  dengn  keofisien  regresi  sebesar  0,680  untuk  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah (X1) dan 0,148 untuk motivasi kerja guru (X2).

## 2. Uji Parsial (Uji t)
Selanjutnya  untuk  mengetahui  apakah  masing-masing  variabel  peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja guru (X2) mempunyai pengaruh terhadap  kinerja  guru  (Y)  perlu  dilakukan  uji  t.    untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya pengaruh  dari  masing-masing  variabel  bebas  tersebut  terhadap  variabel  terikat  dapat dilihat pada nilai signifikansi, jika nilai sig, < 0,05 dan t hitung > t tabel maka variabel bebas mempengaruhi variabel terikat dan sebaliknya jika nilai sig. > 0,05 dan t hitung < t tabel maka variabel bebas tidak mempengaruhi variabel terikat. Sedangkan nilai t tabel dengan dk n-2 sama  dengan  27-2  =  25  dengan  α  0,05  adalah  1,708.  Dengan  memperhatikan  kolom signifikan  (sig.)  dan  t hitung pada  tabel  1,  terlihat  bahwa  variabel  peran  kepemimpinan kepala sekolah (X1) mempunyai nilai signifikan sebesar 0,000 < 0,05 dan t hitung = 6,634 >
Y = 9,046 + 0,680 X 1 + 0,148 X 2
t tabel =1,708  ini  berarti  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  memiliki  pengaruh terhadap  kinerja  guru  (Y).  Berikutnya  variabel  motivasi  kerja  guru  (X2)    terlihat memiliki  nilai  signifikasi  0,005  <  0,05  dan  t hitung =  1,718  >  t tabel =1,708,  terlihat  juga bahwa motivasi kerja guru (X2)  mempengaruhi kinerja guru (Y).

## 3. Perhitungan Sumbangan Efektif (SE)
Setelah  uji  t  menunjukkan  bahwa  masing-masing  variabel  bebas  (peran kepemimpinan  kepala  sekolah  dan  motivasi  kerja  guru)  memiliki  pengaruh  terhadap variabel terikat (kinerja guru). Selajutnya dilakukan perhitungan sumbangan efektif (SE) untuk  mengetahui  persentase  besaran  pengaruh  masing-masing  variabel  bebas  terhadap variabel  terikat.    Adapun  syarat  yang  untuk  melakukan  perhitungan  sumbangan  efektif (SE)  adalah  hasil  analisis  korelasi  dan  hasil  analisis  regresi  linier  berganda.  Berikut  ini adalah data yang digunakan untuk menghitung sumbangan efektif (SE).
Tabel 2
Output Perhitungan Sumbangan Efektif (SE)
Variabel Koefisien Regresi (Beta) Koofesien Korelasi (r) R Square Peran  kepemimpinan  kepala  sekolah (X1) 0,841 0,974 0,951 Motivasi kerja guru (X2) 0,142 0,928
Sumber: Output SPSS versi 25. Tahun 2022
Dengan  mempergunakan  data-data  pada  tabel  2,  langkah  selanjutnya  melakukan perhitungan  sumbangan  efektif  variabel  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1) terhadap kinerja guru (Y)
SE (X1)% = Beta (X1) × r (X1) × 100%
SE (X1)% = 0,841 × 0,974 × 100%
SE (X1)% = 81,91%
Setelah  dilakukan  perhitungan,  didapat  hasil  bahwa  pengaruh  variabel  peran kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  terhadap  kinerja  guru  (Y)  secara  parsial  adalah sebesar 81,91%. Sedangkan, Perhitungan sumbangan efektif variabel motivasi kerja guru (X2) terhadap kinerja guru (Y)
SE (X2)% = Beta (X2) × r (X2) × 100%
SE (X2)% = 0,142 × 0,928 × 100%
SE (X2)% = 13,18%
Setelah dialkukan perhitungan terlihat pengaruh variabel motivasi kerja guru (X2) terhadap kinerja guru (Y) adalah sebesar 13,18%.

## 4. Uji Modul (Uji F)
Uji  F  untuk  pengujian  hipotesis  secara  simultan  (gabungan).  Hipotesis  yang diajukan:
H 0 : Kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan Motivasi kerja guru (X2) tidak berpengaruh terhadap kinerja guru di SDN 1 Way Urang Kalianda.
H 1 :  Kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  dan  Motivasi  kerja  guru  (X2) berpengaruh terhadap kinerja guru di SDN 1 Way Urang Kalianda.
Melalui proses analisis statistik dengan bantuan SPSS versi 25 diperoleh hasil Uji F sebagai berikut:
Tabel 3 Output Uji Modul (Uji F)
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1393.926 2 696.963 232.559 .000 b Residual 71.926 24 2.997 Total 1465.852 26 a. Dependent Variable: Kinerja Guru b. Predictors: (Constant), Motivasi Kerja Guru, Peran Kepemimpinan Kepala
Sekolah
Sumber: Output SPSS versi 25. Tahun 2022
Berdasarkan  tabel  3  di  atas  telihat  pada  kolom  sig.  bernilai  0,000  <  0,05  dan F hitung =232,559 > F tabel dengan dk pembilang = 2 dan dk penyebut n-k-1 adalah 27-2-1 = 24 dengan α 0,05 adalah 3,40. Sehingga dapat disimpulkan bahwa di SD Negeri 1 Way Urang kalianda Lampung Selatan peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja guru (X2) secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel kinerja guru (Y).

## 5. Uji Koefesien Determinasi (R 2 )
Uji koefisien determinan untuk mengetahui besaran persentase pengaruh variabel bebas  secara  bersama-sama  terhadap  variabel  terikat.  Dalam  penelitian  ini  yang  akan dicari adalah pengaruh  variabel peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) dan motivasi kerja  guru  (X2)  secara  bersama-sama  terhadap  variabel  kinerja  guru  (Y).  Untuk menentukan koefisien determinasi (R 2 ) mengunakan tabel output SPSS versi 25 berikut:
Tabel 4 Output Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Model Summary b Model R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .975 a .951 .947 1.731
a. Predictors: (Constant), Motivasi Kerja Guru, Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah b. Dependent Variable: Kinerja Guru
Sumber: Output SPSS versi 25. Tahun 2022
Berdasarkan  pada  tabel  4.17  hasil  uji  koefisien  determinasi  (R 2 )  di  atas menunjukkan  nilai  R  Square  (R 2 )  sebesar  0,951.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan pengaruh  variabel  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  dan  motivasi  kerja  guru (X2) secara bersama-sama terhadap variabel kinerja guru (Y) sebesar 95,1%, sedangkan sisanya sebesar 4,9% dipengaruhi oleh variabel-variabel lain di luar dari penelitian ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hipotesis  kesatu  penelitian  ini  adalah  “Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan.”. Untuk membuktikan hipotesis kesatu ini digunakan hasil uji analisis regresi  linier  berganda,  uji t  dan  perhitungan  sumbangan  efektif.  Pada  hasil  uji analisis regresi  berganda  didapat  persamaan  Y  =  9,046  +  0,680  X1  +  0,148  X2  dan  informasi nilai signifikan untuk variabel peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) sebesar 0,000. Nilai  signifikan  sebesar  0,000  <  0,05  yang  menunjukkan  bahwa  variabel  peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) mempunyai pengaruh terhadap variabel kinerja guru (Y).  Adapun  pengaruh  dari  variabel  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1) ditunjukkan persamaan Y = 9,046 + 0,680 X1 + 0,148 X2 bernilai positif sebesar 0,680. Artinya jika peran kepemimpinan kepala sekolah meningkat 1 satuan maka kinerja guru akan  meningkat  sebesar  0,680  dengan  asumsi  variabel  bebas  lainnya  konstan.  (tetap). Selanjutnya  dilakukan  perhitungan  sumbangan  efektif  untuk  mengetahui  besarnya persentase pengaruh variabel peran kepemimpinan kepala sekolah (X1) terhadap variabel kinerja  guru  (Y).  Hasil  perhitungan  sumbangan  efektif  untuk  variabel  peran kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  sebesar  81,91%.  Hal  ini  menunjukan  bahwa  peran kepemimpinan kepala sekolah memberikan sumbangan sebesar 81,91%  terhadap kinerja guru.
Hasil  ini  relevan  dengan  hasil  penelitian  (Sri  Setiyati,  2014)  dengan  judul Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Motivasi  Kerja,  Dan  Budaya  Sekolah Terhadap  Kinerja  Guru Penelitian  menunjukkan  bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah lebih  berpengaruh  terhadap  kinerja  guru  SMK  Negeri  di  Kabupaten  Gunungkidul  bila dibandingkan  motivasi  kerja  dan  budaya  sekolah  dengan  sumbangan  efektif  sebesar 18,22%. Penelitian  lainnya  dilakukan  oleh (Ulum  dkk,2020)  dengan  judul Kepemimpinan
Kepala  Sekolah  dan  Kinerja  Guru:  Peran  Mediasi  Motivasi  Kerja menyatakan  bahwa kepemimpinan  kepala  sekolah  mampu  meningkatkan  kinerja  guru,  dan  mampu meningkatkan motivasi kerja guru, dan pengaruhnya adalah dapat meningkatkan kinerja guru.  kuncinya  adalah  pada  kepemimpinan  kepala  sekolah,  yaitu  kepala  sekolah  yang memiliki strategi yang jelas dan realistis dalam menjalankan organisasi, peduli terhadap anggota,  mendorong  anggota,  memelihara  kekompakan,  menghargai  adanya  perbedaan dan  keyakinan.  Jika  kepala  sekolah  memiliki  kekuatan  pada  lima  aspek  tersebut,  akan mampu mengarahkan sekolah untuk mencapai tujuan sekolah melalui pengelolaan guru yang lebih optimal. Selanjutnya Penelitian lain yang dilakukan oleh  Niviana dkk (2021) dengan  judul Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  kinerja  guru  di  kota Padang menyatakan bahwa  kepemimpinan  kepala  sekolah  memiliki  pengaruh  terhadap kinerja  guru.  Dimana  kepemimpinan  kepala  sekolah  memiliki  kewenangan  dalam memberikan  arahan  dan  dorongan  untuk  mensukseskan  tujuan  sekolah  dan  didukung oleh kinerja guru dalam mencapai visi-misi sekolah di Kota Padang.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  hipotesis  yang  menyatakan  peran  kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way Urang  Kalianda  Lampung  Selatan  dapat  diterima,  artinya  setiap  kenaikan  peran kepemimpinan  kepala  sekolah,  maka  akan  berakibat  meningkatnya  kinerja  guru  SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan.
Hipotesis  kesatu  penelitian  ini  adalah  “motivasi  kerja  guru  berpengaruh  secara signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung Selatan.”.  Untuk  membuktikan  hipotesis  kesatu  ini  digunakan  hasil  uji  analisis  regresi linier  berganda,  uji  t  dan  perhitungan  sumbangan  efektif.  Pada  hasil  uji analisis  regresi berganda  didapat  persamaan  Y  =  9,046  +  0,680  X1  +  0,148  X2  dan  informasi  nilai signifikan untuk variabel motivasi kerja guru (X2) sebesar 0,005. Nilai signifikan sebesar 0,005  <  0,05  yang  menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi  kerja  guru  (X2)  mempunyai pengaruh  terhadap  variabel  kinerja  guru  (Y).  Adapun  pengaruh  dari  variabel  motivasi kerja guru (X2) ditunjukkan persamaan Y = 9,046 + 0,680 X1 + 0,148 X2 bernilai positif sebesar  0,148.  Artinya  jika  motivasi  kerja  guru  meningkat  1  satuan  maka  kinerja  guru akan  meningkat  sebesar  0,148  dengan  asumsi  variabel  bebas  lainnya  konstan.  (tetap). Selanjutnya  dilakukan  perhitungan  sumbangan  efektif  untuk  mengetahui  besarnya persentase  pengaruh  variabel  motivasi  kerja  guru  (X2)  terhadap  variabel  kinerja  guru (Y).  Hasil  perhitungan  sumbangan  efektif  untuk  variabel  motivasi  kerja  guru  (X2)
sebesar 13,18%. Hal ini menunjukan bahwa motivasi kerja guru memberikan sumbangan sebesar 81,91%  terhadap kinerja guru.
Hasil  ini  relevan  dengan  hasil  penelitian  (Budi  Tetuko,  2012)  dengan  Judul Pengaruh Motivasi Kerja, Budaya Organisasi, Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kepuasan  Kerja  Dan  Kinerja  Guru  Sma  Swasta  Di  Kabupaten  Grobogan. motivasi kerja   berpengaruh    positif     dan   signifikan  terhadap    kepuasan    kerja,dan menyatakan bahwa  bahwa  motivasi  kerja,  budaya  organisasi,  dan  kepemimpinan  berpengaruh terhadap kepuasan kerja; dan kepuasan kerja akan mendorong peningkatan kinerja guru.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  hipotesis  yang  menyatakan  motivasi  kerja  guru berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan dapat diterima, artinya setiap kenaikan motivasi kerja guru, maka akan berakibat  meningkatnya  kinerja  guru  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung Selatan.
Hipotesis  ketiga  yang  akan  dibuktikan  pada  penelitian  ini  menyatakan  “peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja guru bersama-sama berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan”. Untuk  menguji  hipotesis  ketiga  ini  digunakan  hasil  uji  F  dan  uji  koefesien  determinasi (R 2 ). Pada hasil uji F yang ditunjukkan output tabel anova bahwa nilai signifikan adalah bernilai  0,000  <  0,05  dan  F hitung =232,559  >  F tabel dengan  dk  pembilang  =  2  dan  dk penyebut n-k-1 adalah 27-2-1 = 24 dengan α 0,05 adalah 3,40. Sehingga terbukti bahwa variabel  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  dan  motivasi  kerja  guru  (X2)  secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel kinerja guru (Y). Adapun besar persentase pengaruh  variabel  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  (X1)  dan  motivasi  kerja  guru (X2) secara bersama-sama berpengaruh terhadap variabel kinerja guru (Y) adalah sebesar 95,1%,  sedangkan  sisanya  sebesar  4,9%  dipengaruhi  oleh  variabel-variabel  lain  di  luar dari  penelitian  ini.  Hal  ini  ditunjukkan  nilai  R  Square  (R 2 )  sebesar  0,951,  selanjutnya nilai R Square (R 2 ) dikalikan 100% diperolehlah persentase 95,1% tersebut.
Hasil ini relevan dengan penelitian yang dilakukan (Nasrun,2016 ). Dengan judul Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru di SMAN Medan Menyatakan bahwa Kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh langsung positif dan signifikan terhadap kinerja guru SMA Negeri Kota Medan sebesar 0,249 atau 25%;  dan  (2)  Hubungan  kepemimpinan  kepala  sekolah  dengan  kinerja  guru  di  SMA Negeri Kota Medan berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan berada pada kategori
cukup  berarti  yakni  sebesar  0,488.  Pengaruh  langsung  kompetensi  kepribadian  guru terhadap kinerja guru SMA Negeri Kota Medan Sebesar0,156 atau 16%.
Berdasarkan paparan di atas, hipotesis yang menyatakan terdapat pengaruh peran kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja terhadap kinerja guru di SD Negeri 1 Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan  diterima,  artinya  jika  peran  kepemimpinan kepala  sekolah  meningkat  dan  disertai  adanya  motivasi  kerja  guru  yang  baik,  maka mengakibatkan meningkatnya kinerja guru SD Negeri 1 Way Urang Kalianda Lampung Selatan.

## KESIMPULAN
Kesimpulan  penelitian  menunjukkan  bahwa  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah mempunyai  pengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda Lampung Selatan. Motivasi kerja guru mempunyai pengaruh signifikan terhadap kinerja guru SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan.  Peran  kepemimpinan  kepala  sekolah dan  motivasi  kerja  guru  mempunyai  pengaruh  signifikan  secara  bersama-sama  terhadap kinerja  guru  SD  Negeri  1  Way  Urang  Kalianda  Lampung  Selatan.  Pengaruh  peran kepemimpinan  kepala  sekolah    motivasi  kerja  guru  secara  bersama-sama  terhadap  kinerja guru (Y) sedangkan sisanya dipengaruhi oleh variabel-variabel lain di luar dari penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ulum,  M.  B.,  Sarwoko,  E.  dan  Yuniarianto,  A.  (2020),  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Kinerja Guru: Peran Mediasi Motivasi Kerja, JAMP: Jurnal Adminitrasi dan Manajemen Pendidikan Volume 3 Nomor 4 , 299 -307
Niviana,  A.,  Giatman,  M.,  Ernawati  (2021),  Peran  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  terhadap  kinerja guru di kota Padang , JRTI :  Jurnal Riset Tindakan Indonesia Volume 6 Nomor 2, 233-238.
Mahfud  (2021)  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,Motivasi  Kerja,  Dan  Disiplin  Kerja Terhadap  Kinerja  Guru  Sma  Negeri  Se-  Kota  Bima, JMPIS:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan dan Ilmu Sosial Volume 2 Issue 1, 1-15.
Hardono  ,  Haryono,  Yusuf.  A  (2017).  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah,  Supervisi  Akademik,  dan Motivasi  Kerja  dalam  Meningkatkan  Kinerja  Guru, Educational  Management. EM  6  (1) (2017) 26 - 33
Nasrun. (2016 ). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja dan Kinerja Guru di SMAN Medan. Medan: Skripdi program ilmu pendidikan , Universitas Negeri Medan Vol 1 Nomor 2, 63-70
Kartika. D.D, Rahmawati, Karwanto (2021) Peran Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Upaya Peningkatan Kinerja Guru, Manajemen Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan. Volume 9 Nomor 1. 123-132
Dewi.  T.R.(2019) Peran  Kepemimpinan  Kepala  Madrasah  Terhadap  Kinerja  Guru,  Jurnal  Tarbiyah Al- Awlad. Volume 9 Nomor 1. 1-108.
Kholil.  M.M.,  Karwanto.  (2019)  Peran  Kepemimpinan  Demokrasi  Kepala  Sekolah  Dalam Meningkatkan  Kinerja  Guru. Prodi  Manajemen  Pendidikan,  Fakultas  Ilmu  Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya. Volume 9 Nomor 1. 87-97
Tetuko.  B.  (2012) Pengaruh  Motivasi  Kerja,  Budaya  Organisasi,  Kepemimpinan    Kepala    Sekolah Terhadap        Kepuasan    Kerja    Dan        Kinerja    Guru  Sma  Swasta  Di  Kabupaten  Grobogan.
Educational Management. Volume 1 Nomor 2. 130-134
Sanusi.  (2019)  Peranan  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  Guru  Di  Sdn Cempaka Putih Timur 03 . STIE Triguna .Volume 8 Nomor 1. 1-18
Kailola. L.G. (2017). Hubungan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Dengan Kinerja Guru Pada Smk Negeri Putussibau-Kapuas Hulu. Jurnal Manajemen dan Pendidikan. Volume 5 Nomor 1. 21-42.
Azzahra,  W.  D.  (2019). Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Dan  Motivasi  Kerja  Guru Terhadap  Kinerja  Guru  Di  Smk  Muhamadiyah  2  Bandar  Lampung. Bandar  Lampung: Widagdo.
Tampubolon,  B.  D.  (2007).  Analisis  Faktor  Gaya  Kepemimpinan  Dan  Faktor  Etos  Kerja  Terhadap Kinerja  Pegawai  Pada  Organisasi  Yang  Telah  Menerapkan  SNI  19-9001-2001, Jurnal Standardisasi. Volume 2 Nomor 1
Suranta,  S.  (2005).  Dampak  Motivasi  Karyawan  Pada  Hubungan  Antara  Gaya  Kepemimpinan Dengan Kinerja Karyawan Perusahaan Bisnis. Empirika . Vol. 15 No. 1
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Jakarta: Prenadamedia Group.