## S U R Y A    A B D I M A S
Vol. 7 No. 1 (2023) pp. 53 - 60
Available online at: http://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/index p-ISSN: 2580-3492 e-ISSN: 2581-0162

## Pendampingan  Penguatan  Pendidikan  Karakter  dalam  Keluarga Melalui Diskusi Interaktif
1 Roikhatul Janah  , 2 Ani Maftuhah
IAIN Pontianak 1
Jl. Letjend Suprapto No.14, Kec. Pontianak Sel., Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78243, Indonesia STAI Nahdlatul Ulama Purworejo 2 Jl. Pahlawan No.07, Kec. Banyuurip, Purworejo, Jawa Tengah 54171, Indonesia | roikhatuljanah@iainptk.ac.id | DOI : https://doi.org/10.37729/abdimas.v7i1.2325 |

## Abstrak
Desa  Bulus  merupakan  desa  yang  memiliki  potensi  wisata.  Dengan  potensi  yang  dimiliki  desa  tersebut harus mempersiapkan beberapa instrument seperti infrastuktur dan sumber daya manusia. Sumber daya manusia menjadi penting dipersiapkan karena dengan memiliki SDM yang berkualitas maka pengelolaan potensi  wisata  menjadi  lebih  efektif  dan  efisien  serta  dapat  memajukan  perekonomian  masyarakat  desa tersebut. Adanya kekhawatiran orang tua terhadap perkembangan dunia yang sangat pesat menyebabkan berubah  juga  pola  pendidikan  anak  di  dalam  keluarga.  Berbagai  problematika  mulai  dihadapi  orang  tua dalam  mendidik  anak.  Dengan  menggunakan  metode  diskusi  interaktif  tentang  pendidikan  karakter  di dalam  keluarga  maka  diharapkan  orang  tua  di  desa  bulus  dapat  terbuka  mengemukakan  berbagai problematika dan dapat didampingi penyelesaianya. Dengan pengabdian kepada masyarakat melalui diskusi interaktif  di  peroleh  dampak  positif  dari  kegiatan  tersebut.  Para  orang  tua  mendapatkan  jawaban  dari berbagai problematika yang dihadapi dalam mendidik karakter anak di dalam rumah.
Kata Kunci : Pendampingan, Penguatan, Pendidikan, Karakter, Keluarga, Diskusi interaktif
This  work  is  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-NonCommercial  4.0 International License

## 1. Pendahuluan
Indonesia memiliki keseriusan dalam membangun masyarakat desa, terbukti dengan adanya  Peraturan  Menteri  Desa,  Pembangunan  Daerah  Tertinggal,  dan  Transmigrasi Nomor  13  tahun  2020  tentang  Prioritas  Penggunaan  Dana  Desa  Tahun  2021.  Desa merupakan  kesatuan  masyarakat  yang  mempunyai  kelegalan  dan  ditinggal  di  wilayah yang  memiliki  wewenang  mengatur  dan  mengurus  urusan  pemerintahan,  kepentingan warganya  serta  diberikan  dana  desa  dari  pemerintahan  Negara  Kesatuan  Republik Indonesia (Hermawan,  2015) .  Pemberian  dana  desa  tersebut  memberikan  keluasan  desa dalam  mengatur  dan  mengurus  kebutuhan  desa  disesuaikan  dengan  sustainable development goals (SDGs) desa di Indonesia (Ishatono & Raharjo, 2016; Normasyhuri et al., 2022) .
Dalam SDGs terdapat 8 tujuan pembangunan berkelanjutan desa antara lain: desa tanpa  kemiskinan  dan  kelaparan,  ekonomi  tumbuh  merata,  peduli  kesehatan,  peduli lingkungan,  perduli  pendidikan,  ramah  perempuan,  berjejaring,  tanggap  budaya (Iskandar, 2020; Andari, 2021) .
Berdasarkan tujuan pembangunan berkelanjutan yang diatur dalam undang-undang desa maka  desa  harus  mampu  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakatnya,  memperbaiki kualitas  hidup  masyarakatnya  dan  menanggulangi  kemiskinan  dengan  memenuhi kebutuhan dasar, membangun sarana dan prasarana, mengembangkan potensi ekonomi lokal, serta memanfaatkan sumber daya alam dan lingkungan secara berkelanjutan .
Berdasarkan  undang-undang  desa  dan  peraturan  menteri  kabupaten  Purworejo memiliki visi yang selaras dengan tujuan pembangunan berkelanjutan. Pada visi dan misi Kabupaten  Purworejo  berfokus  pada  peningkatan  SDM,  peningkatan  daya  saing  sector pertanian,  peningkatan  daya  saing  pertumbuhan  ekonomi  yang  berbasis  UMKM, perdagangan, industri serta potensi pariwisata, seni dan budaya, peningkatan daya saing kualitas  pelayanan  publik  serta  peningkatan  daya  saing  sarana  dan  prasana  dengan didukung  kemajuan  teknologi  informasi (Pemkab  Purworejo,  2020) .  Dengan  gencarnya rencana pembangunan dalam bidang pariwisata, kabupaten Purworejo mempunyai fokus pengembangan pariwisata dalam misinya. Kabupaten Purworejo memiliki potensi wisata yang sangat beragam. Pertama, potensi wisata alam. Wilayah kabupaten Purworejo terdiri dari daerah pegunungan di wilayah utara dari ujung barat sampai ujung timur. Sebelah selatan  kabupaten  purworejo  memiliki  laut  lepas  yang  berbatasan  dengan  samudera hindia. Kedua, potensi wisata religi. Kabupaten Purworejo memiliki potensi wisata religi karena  pada  jaman  dahulu  menjadi  pusat  pendidikan  dan  penyebaran  agama  Islam. Purworejo  sebagai  sebuah  kabupaten  juga  memiliki  beberapa  kecamatan  yang  secara khusus  memiliki  keistimewaan di  banding  dengan  wilayah  lainnya  yaitu memiliki  nilai historis sekaligus potensi pariwisata yang lebih baik di banding lainnya. Walaupun tidak menutup kemungkinan di wilayah kecamatan lain juga banyak mempunyai potensi wisata dan nilai-nilai historis yang lebih baik (Irawati & Utari, 2022) .
Potensi wisata religi tersebut maka diprediksi potensi wisata religi akan lebih besar dan lebih banyak pengunjung (Safitri & Hendrawati, 2020) , maka pemerintah kabupaten Purworejo menggelontorkan dana untuk mengembangkan infrastuktur agar para peziarah dapat berziarah dengan aman dan nyaman. Terdapat makam ulama besar di Desa Bulus Kabupaten  Purworejo  yang  sudah  dikembangkan  infrastukturnya  dan  sudah  lebih  dari ribuan peziarah yang berkunjung setiap bulannya.
Masyarakat  Purworejo  termasuk  masyarakat yang  plural  dan  multiklutur.  Hal  ini dibuktikan dengan keragaman agama, aliran kepercayaan, tempat ibadah dan kebudayaan yang ada di sana. Misalnya dari sudut pandang agama, masyarakat Kabupaten Purworejo menganut  beberapa  agama  sesuai  yang  dilegalkan  dalam  Undang-Undang  Republik Indonesia.  Di  antara  agama  dan  jumlah  pemeluknya  berdasarkan  data  BPS  Kabupaten Purworejo  tahun  2020  yaitu  agama  Islam  (754.209),  (Protestan)  (7.905),  Katolik  (7.034), Hindu (47), Budha (605) dan agama lain (80) (Badan Pusat Statistik Purworejo, 2021 ). Sebagai  umat  mayoritas  di  kabupaten  Purworejo  umat  muslim  di  sini  memiliki sentral tempat ibadah yaitu masjid agung Darul Muttaqin. Masjid ini terletak di kawasan Kauman,  pusat  kota  Purworejo,  Alun-alun  Purworejo,  kompleks  kantor  pemerintahan kabupaten (Rumah Bupati), DPRD, Kodim, sekolah dan lain-lain. Kompleks masjid Agung Purworejo  terdiri  dari  serambi,  ruang  utama,  mihrab,  dan  beberapa  peninggalan  lain seperti mimbar, maksura dan bedug (Aziz A., 2022) .
Pembangunan  infrastuktur  merupakan  kebutuhan  dasar  dan  merupakan  faktor penting  dalam  peningkatan  stabilitas  sosial,  dinamika  dan  produktifiktas  masyarakat. Pembangunan infrastuktur di lokasi wisata religi di desa Bulus berguna untuk melengkapi sarana  dan  prasarana  yang  dibutuhkan  masyarakat  maupun  pengunjung  yang  akan berziarah.
Adapun pembangun infrastuktur yang dilaksanakan oleh pihak pemerintah Desa Bulus antara  lain  pembangunan  jalan  rusak  menuju  lokasi  wisata  religi,  pembangunan  lahan parkir yang representative agar peziarah yang membawa kendaraan nyaman dan aman memarkirkan kendaraannya di lokasi yang memadai.
Pelaksana  pengabdian  kepada  masyarakat  menganalisis  bahwa  yang  perlu dipersiapkan  tidak  hanya  pembangunan  infrastuktur.  Penting  sekali  untuk  menyiapkan pembangunan SDM yang mampu secara mandiri mengelola potensi wisata religi  secara maksimal  dengan  tetap  melaksanakan  pelayanan  kepada  peziarah  dengan mengedepankan etika dan kesopanan. Setiap warga harus sadar dan mengedepankan etika dalam  berperilaku  sehingga  masyarakat  yang  mau  berkunjung  di  desa  wisata  tersebut. Sehingga masyarakat yang berkunjung merasa terlayani dan nyaman berkunjung ke desa wisata.
Menurut Salvicion dan Celis (Aryyandhika, 2020) di dalam keluarga terdapat dua atau  lebih  dari  dua  pribadi  yang  tergabung  karena  hubungan  darah,  hubungan perkawinan atau pengangkatan, di hidupnya dalam satu rumah tangga, berinteraksi satu sama lain dan di dalam perannya masingmasing dan menciptakan serta mempertahankan suatu kebudayaan. Keluarga memiliki peranan paling penting dalam mendidik anak-anak di dalam rumah. Karakter generasi penerus tergantung pendidikan dan pola asuh orang tua di dalam rumah (Aryyandhika, 2020) . Penentuan cara dalam mendidik karakter ini pun berbeda-beda dari setiap orang tua berdasar dari apa yang menurut mereka sekiranya tepat jika diterapkan untuk mendidik karakter anak-anak mereka. Tetapi meski terlihat berbeda, prinsip  mereka  cenderung  sama,  yaitu  dengan  menggunakan  cara  memahami  anak terlebih dulu sebelum menciptakan suatu cara dalam mendidik karakter . Melalui prediksi semakin  banyaknya  pengunjung  dari  berbagai  penjuru  daerah  maka  akan  semakin beragam pula pengunjung atau peziarah yang akan dilayani oleh masyarakat Desa Bulus selaku pegelola wisata religi tersebut.
Berdasarkan  fakta  tersebut,  tujuan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  yaitu mendampingi  masyarakat  khususnya  keluarga  agar  tercipta  generasi  masyarakat  yang berkarakter yang siap mengelola potensi wisata. Berdasarkan latar belakang di atas maka kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilaksanakan untuk ikut membantu membangun kualitas  sumber daya masyarakat yang berkarakter  yang  siap mengelola  potensi  wisata dan melayani masyarakat yang berkunjung ke tempat wisata.

## 2. Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah diskusi interaktif. Diskusi interaktif yang dilakukan dengan cara mengundang ibu rumah tangga yang secara praktis paling memahami kondisi dan karakter seluruh anggota keluarganya. Kemudian pelaksana pengabdian kepada masyarakat mengisi materi dengan memberikan konsep penguatan Pendidikan karakter dalam keluarga.
Kegiatan diskusi interaktif dilaksanakan di balai pertemuan Desa Bulus pada tanggal 16 Desember 2021 dimulai pukul 13.00 - 16.00 wib. Mitra pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat  ini  adalah  ibu-ibu  di desa Bulus,  kecamatan  Gebang,  kabupaten  Purworejo. Pelaksana pengabdian kepada masyarakat yaitu Roikhatul Janah sebagai pelaksana PkM kesatu dan Hj. Ani Maftuhah sSebagai pelaksana PkM kedua.
Kedua  pelaksana  PkM  ini  sama-sama  melaksanakan  pengabdian  secara  aktif  sebagai pemateri  dalam  diskusi  interaktif  di  balai  pertemuan  desa  Bulus.  Walaupun  pelaksana pertama beraffiliasi di kota lain, namun pada saat pelaksaan PkM pelaksana ke satu sedang melaksanakan  rangkaian  kegiatan  lain  yang  dilaksanakan  di  wilayah  kabupaten Purworejo,  sehingga  acara  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  terlaksana  dengan lancar sesuai perencanaan.
Kegiatan diskusi interaktif ini meliputi tiga tahapan, yaitu: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Pada tahap persiapan, pelaksana PkM mempersiapkan beberapa hal antara lain:  pertama,  melaksanakan  wawancara  dengan  berdasarkan  instrument  yang  telah disusun,  pelakasanaan  wawancara  bertujuan  menggali  data  tentang  kebutuhan  yang diperlukan  oleh  warga  masyarakat  desa  Bulus.  Kedua,  mempersiapkan  materi  konsep penguatan Pendidikan karakter dalam keluarga.
Pada  tahap  pelaksanaan,  melaksanakan  diskusi  interaktif  dengan  dua  sesi.  Sesi pertama diisi dengan penyampaian materi tentang konsep penguatan pendidikan karakter dalam keluarga. Sesi kedua merupakan sesi diskusi interaktif tentang permasalahan yang dihadapi dalam pendidikan karakter di keluarga.
Pada tahap evaluasi, tahap ini ditujukkan untuk mengetahui manfaat dan dampak yang  diterima  ibu  rumah  tangga  di  desa  Bulus.  Tahap  ini  sekaligus  digunakan  untuk mengetahui kekurangan dan kelebihan dari tim pelaksana pengabdian kepada masyarakat. Hasil evaluasi dijadikan bahan yang dapat mendukung kesimpulan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Hasil  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  di  desa  Bulus  dimulai  dengan menentukan dan melakukan observasi awal dengan menggali informasi terkait data awal tentang  karakter  warga  masyarakat  dapat  dipahami  bahwa  masyarakat  desa  Bulus merupakan  masyarakat  dengan  kultur  agamis  yang  kental.  Hal  tersebut  dikarenakan terdapat pondok pesantren tertua di wilayah Purworejo yang sampai saat ini masih eksis menyelenggarakan Pendidikan Islam bagi santri dari seluruh penjuru Indonesia.
Hal  tersebut  pasti  sangat  mempengaruhi  kehidupan  masyarakat  di  desa  Bulus, sehingga  dengan  kultur  agamis  ini  masih  kuat  terjaga  dalam  diri  masyarakat. kekhawatiran  datang dari  faktor kecepatan  perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat. Perkembangan teknologi yang pesat ini yang membuat khawatir para orang tua. Dengan kecepatan ini anak-anak mereka memiliki akses tak terbatas juga untuk mengetahui segala hal yang seharusnya belum saatnya mereka ketahui.
Para  orang  tua  khawatir  dengan  kondisi  anaknya  yang  waktunya  habis  untuk memainkan  gawainya.  Dengan  kondisi  seperti  itu,  anak-anak  menjadi  kurang  perduli dengan  kondisi  lingkungan.  Permasalahan  yang  ditimbulkan  akibat  penggunaan  gawai yang berlebihan sangat berbeda dengan permasalahan yang dialami mereka (para orang tua)  ketika  kecil.  Otomatis  dengan  kondisi  seperti  itu  maka  orang  tua  harus  mampu menyesuaikan  diri  dengan  permasalahan  yang  ada  serta  solusinya.  Dengan  analisis permasalahan di atas, maka dilakukan Tindakan berupa penguatan Pendidikan karakter dalam keluarga melalui diskusi interaktif. Diskusi ini diawali dengan pemaparan konsep penguatan Pendidikan karakter yang berasal dari berbagai sumber.
Menurut Pusat Analisis dan Sinkronisasi Kebijakan Sekertariat Jendral Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan,  penguatan  pendidikan  karakter  merupakan  gerakan pendidikan  di  sekolah  untuk  memperkuat  karakter  melalui  proses  pembentukan, trasformasi, transmisi dan pengembangan potensi peserta didik dengan cara harmonisasi olah  hati,  olah  rasa,  olah  piker,  dan  olah  raga  sesuai  falsafah  hidup  Pancasila.  Konsep penguatan Pendidikan karakter merupakan konsep hanya yang diberlakukan di sekolah. Orang  tua  perlu  juga  untuk  bersinergi  dalam  menyukseskan  penguatan  pendidikan karakter program pemerintah. Agar siswa atau anak-anak mereka menjadi generasi yang berkarakter.  Hal  ini  sejalan  dengan  kajian (Putri,  2018) terkait  bagaimana  menekankan pendidikan karakter pada siswa sekolah dasar yang dapat dimulai dari lingkungan sekolah maupun keluarga.
Berawal dari permasalahan kecepatan teknologi dan problematika mendidik anak di rumah, maka konsep penguatan pendidikan karakter perlu di sampaikan kepada keluarga. Pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan yakni menyampaikan materi yang berisi tentang apa yang dimaksud dengan pendidikan karakter, mengapa pendidikan karakter perlu  diketahui  oleh  orang  tua  yang  mendidik  anak-anaknya  dirumah.  Menurut  Pusat Analisis  dan  Sinkronisasi  Kebijakan  Sekertariat  Jendral  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan Konsep yang disampaikan antara lain: bahawa karakter merupakan ciri khas seseorang  atau  sekelompok  orang  yang  mengacu  pada  serangkaian  sikap  (attitudes), perilaku  (behaviors),  motivasi  (motivations),  dan  keterampilan  (skills)  sebagai  manifestasi dari nilai, kemampuan, kapasitas moral, dan ketegaran dalam menghadapi kesulitan dan tantangan.
Konsep  lain  yang  disampaikan  adalah  keluarga  merupakan  garda  utama  dalam Pendidikan karakter. Di dalam lingkungan keluargalah anak-anak akan dibentuk sekaligus menerapkan  karakter  yang  selama  dia  hidup  dia  pelajari  dari  lingkungan  keluarga. Keluarga memiliki peranan yang sanagat besar dalam membentuk karakter anak. Maka dari itu orang tua harus memahami bagaimana agar peran yang dimiliki dapat maksimal diberikan  untuk  membentuk  karakter  anak.  Orang  tua  harus  terus  perduli  dengan perkembangan  anak.  Bukan  hanya  perkembangan  prestasi  akademik  anak  di  sekolah, namun orang tua harus perduli terhadap sikap dan perilaku selama anak di sekolah atau luar  rumah.  Orang  tua  harus  ikut  perduli  terhadap  proses  belajar  anak  di  luar  rumah, sehingga  harapan  orang  tua  menjadikan  anak-anaknya menjadi anak  berkarakter  dapat terwujud.  Paparan  tersebut  sejalan  dengan kajian (Putri,  R., 2019) yang mengemukakan tentang bagaimana pendidikan karakter pada siswa ditinjau dari perspektif Kemendiknas.
Setelah sesi penjelasan tentang konsep pendidikan karakter, dilanjutkan dengan sesi diskusi  interaktif.  Dalam  sesi  diskusi  interaktif  ibu-ibu  yang  mengadiri  acara  diskusi interaktif  diberikan  kesempatan  untuk  memberikan  pertanyaan  tentang  semua permasalahan tentang perkembangan karakter anak-anak. Terdapat beberapa pertanyaan yang secara garis besar terkait pendidikan karakter. Beberapa pertanyaan tersebut antara lain:  bagaimana  cara  mengahadapi  pertanyaan  anak  yang  seharusnya  belum  mereka ketahui  (contoh  bertanya  tentang  dunia  pernikahan),  bagaimana  mendidik  anak  agar menjadi anak yang ahlul qur’an, bagaimana menghadapi anak yang hiperkatif, bagaimana menghadapi  anak  yang  kurang  percaya  diri.  Dari  beberapa  pertanyaan  tersebut selanjutnya  pelaksana  pengabdian  kepada masyarakat memberikan  garis  besar jawaban dan  selanjutnya  mengajak  para  audiens  untuk  ikut  aktif  memberikan  tanggapan  dan jawaban.

## Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan
Berdasarkan  pertanyaan  dan  jawaban  dari  audiens  dan  pelaksana  pengabdian kepada  masyarakat  dapat  disimpulkan  bahwa  mendidik  anak  agar  ia  memiliki  sikap konsisten  terhadap  nilai  karakter  baik  seperti  disiplin,  percaya  diri,  jujur,  pekerja  keras harus  melibatkan  orang  tua  di  rumah.  Orang  tua  di  desa  Bulus  sepakat  dengan  upaya penguatan  pendidikan  karakter  harus  ikut  serta  terlibat  aktif  mendidik  anak  di  rumah dengan cara dan upaya yang disesuaikan dengan perkembangan zaman.
Orang tua harus senantiasa beradaptasi terhadap perkembangan teknologi sehingga dapat mengimbangi perubahan perilaku anak. Upaya ini yang memang harus disiapkan untuk  menghadapi  persiapan  potensi  wisata  religi  di  desa  Bulus,  sehingga  generasi penerus yang akan mengelola desa wisata tersebut akan menjadi generasi penerus yang berkarakter.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat sebagaimana ditunjukkan pada Gambar 1 , telah dilaksanakan dengan baik dan lancar. Hal ini nampak dari antusiasme mitra dalam mengikuti  kegiatan  dari  awal  hingga  akhir  kegiatan.  Adanya  sesi  tanya  jawab  dan konsultasi  terkait  pendidikan  karakter menjadi kunci  penting  keberhasilan  kegiatan  ini. Mitra menyampaikan materi dan paparan yang disampaikan oleh tim menarik dan dapat menambah wawasan pengetahuan bagi masyarakat khususnya di desa Bulus. Implikasi dari kegiatan ini berupa peningkatan pengetahuan terkait pendidikan karakter bagi putra- putri  maupun  warga desa  Bulus  dengan  harapan dapat  lebih  meningkat  sesuai dengan aturan dan norma yang berlaku di masyarakat khususnya desa Bulus.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan  diskusi  interaktif  yang  dilaksanakan  oleh  pelaksana  pengabdian  kepada masyarakat telah memberikan dampak positif terhadap pengetahuan orang tua terhadap pendidikan  karakter.  Kami  meyakini  orang  tua  di  daerah  tersebut  sudah  menerapkan pendidikan  karakter  di  lingkungan  keluarganya,  namun  secara  teoritik  orang  tua  tidak sepenuhnya memahami pendidikan karakter secara teoritik. Adanya kegiatan pengabdian kepada masyarakat  ini  menjadi  ajang konfirmasi  antara  permasalahan  orang  tua  dalam mendidik  anak  di  rumah  dengan  teori  yang  disampaikan  oleh  pelaksana  PkM  dalam kegiatan  diskusi  interaktif.  Sehingga  program  kegiatan  ini  akan  menjadi  program keberlanjutan.  Sehingga  dampak  jangka  panjangnya  dapat  dirasakan  bersama  oleh masyarakat desa Bulus.

## Acknowledgement
Terimakasih  kami  sampaikan  pertama,  kepada  STAI  Nahdlatul  Ulama  Purworejo  yang sudah  membiayai  pelaksanaan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini.  Kedua,  pemerintah desa Bulus yang sudah memberikan ijin dan penyediaan tempat untuk kelancaran kegiatan ini. Ketiga, warga masyarakat Desa Bulus yang sudah mendukung sepenuhnya acara ini. Keempat, mahasiswa KKN tahun 2021 STAI Nahdlatul Ulama.

## Daftar Pustaka
Andari, R. N. (2021). Resensi: SDGs  Desa, Percepatan Pencapaian Tujuan Pembangunan Nasional  Berkelanjutan. Jurnal  Wacana  Kinerja:  Kajian  Praktis-Akademis  Kinerja dan Administrasi Pelayanan Publik, 24 (1), 137-139.
Aziz, Abdul. (2022). Jejak Moderasi Beragama di Tanah Jawa Menyingkap Tokoh Penyebar Islam dan Strategi Pengembangan Desa Wisata Edukatif  di Kabupaten Purworejo. LPPM STAINU. Purworejo.
Aryyandhika, Ageng W S. (2020). Pendidikan Karakter Dalam Keluarga Untuk Membentuk Kepribadian  Remaja  Yang  Dewasa  dalam  Berpikir  dan  Berperilaku,  Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Badan Pusat Statistik Purworejo. (2022). Agama Yang dianut (Jiwa) 2019-2021. Purworejo. Diakses  Melalui  https://purworejokab.bps.go.id/indicator/108/174/1/agama- yang-dianut.html pada tanggal 20 Oktober 2022 Pukul 09.00 WIB..
Hermawan, R. (2015). Desa dalam Kerangka Negara Kesatuan Republik Indonesia: Melihat Desa dari Sudut Pandang Aturan Perundang-Undangan. Jurnal Desentralisasi, 13 (1), 61-75.
Ishatono,  I.,  &  Raharjo,  S.  T.  (2016).  Sustainable  development  goals  (SDGs)  dan pengentasan kemiskinan. Share: Social Work Journal, 6 (2), 159. Iskandar,  A.  H.  (2020). SDGs  desa:  percepatan  pencapaian tujuan  pembangunan  nasional berkelanjutan. Yayasan Pustaka Obor Indonesia .
Irawati, N. I., & Utari, E. L. (2022). Pemetaan Potensi Wisata dan Konsep Penataan Kawasan Bersinergi  Desa  Wisata  Cacaban  Kidul  Kabupaten  Purworejo. Jurnal  Pengabdian Dharma Bakti, 5 (2), 59-70.
Normasyhuri,  K.,  Suryanto,  T.,  &  Prayoga,  R.  (2022).  Dampak  Dana  Desa  Terhadap Kemiskinan Dengan  Pendekatan Indikator  Sustainable Development Goals (SDGs): Tinjauan Ekonomi Islam. RELASI: JURNAL EKONOMI, 18 (2), 173-185. Pemkab Purworejo. Pariwisata. (2022). Diakses melalui https://purworejokab.go.id/web/ petilasan-nyai-bagelen.html.  Pada  tanggal  20  Oktober  2022  Pukul  09.30  WIB. Purworejo. 2020.
Pemkab Purworejo. (2022). Visi dan Misi. Diakses melalui https://purworejokab.go.id/web/visi-dan-misi.html pada tanggal 20 Oktober 2022 Pukul 09.30 WIB. Purworejo. 2020.
Pusat Analisis dan sinkronisasi kebijakan secretariat jendral kementerian Pendidikan dan kebudayaan. (2017). Konsep dan Pedoman Penguatan Pendidikan Karakter. Tim PPK Kemendikbud.
Peraturan  Menteri  Desa,  Pembangunan Daerah  Tertinggal,  dan  Transmigrasi  Nomor  13 tahun 2020 tentang Prioritas Penggunaan Dana Desa Tahun 2021.
Putri, D. P. (2018). Pendidikan karakter pada anak sekolah dasar di era digital. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1), 37-50.
Putry, R. (2019). Nilai pendidikan karakter anak di sekolah perspektif Kemendiknas. Gender Equality: International Journal of Child and Gender Studies, 4 (1), 39-54.
Rudiyanto,  Arifin  M.  Pedoman  Teknis  Penyusunan  Rencana  Aksi  -  Edisi  Ii  Tujuan Pembangunan Berkelanjutan/ Sustainable Development Goals (Tpb/Sdgs). Jakarta : Kedeputian Bidang Kemaritiman dan Sumber Daya Alam, Kementerian Perencanaan Pembangunan  Nasional/Badan  Perencanaan  Pembangunan  Nasional  (Bappenas). 2020.
Safitri,  J.,  &  Hendrawati,  D.  (2020).  Pengembangan  wisata  religi  petilasan  Pangeran Benowo  di  Kecamatan  Bener  Kabupaten  Purworejo. Jurnal  Abdimas  Madani  dan Lestari (JAMALI) , 96-101.