## ANALISIS VARIABEL YANG MEMPENGARUHI PARTISIPASI TENAGA KERJA WANITA DI INDONESIA
Puguh Harijadi 1) pharijadi@gmail.com
1) Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Airlangga
Abstrak: This  study  aimed  to  analyze  the  influence  of  the  number  of  female  labor  were  educated (junior  high  school  graduate,  high  school  graduate,  obedience  diploma  and  graduate  Strara  1), salary, and economic growth affect the female labor force participation rate in Indonesia. This study used  panel  data  regression  equation  by  using  Fixed  Effect  Model  (FEM).  Results  from  this  study indicate the number of female labor are educated, salary and economic growth simultaneously affect the  female  labor  force  participation  rate  in  Indonesia,  partially  indicates  the  number  of  educated women  who  graduated  junior  and  senior  high  positive  and  significant  impact  on  the  labor  force participation  of  women  in  the  province  in  Indonesia.  The  number  of  women  labor  who  graduated from  high  school  and  graduate  educated  Strata  1,  salary,  and  economic  growth  effect  labor  force participation of women in Indonesia.
Keywords : Educated woman laborforce, wages, economic growth, womanlabor force participation rate

## PENDAHULUAN
Pembangunan ekonomi adalah proses multidimensi yang mencakup perubahan mendasar  pada  struktur  sosial,  sikap  publik,  dan lembaga-lembaga nasional, di samping mengejar percepatan  pertumbuhan  ekonomi,  menangani ketimpangan pendapatan, dan mengurangi kemiskinan  ((Ahmed  &  McGillivray,  2015)). Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  banyak  negara secara  intensif  terlibat  dalam  pembangunan ekonomi.  Indonesia  adalah  salah  satu  negara berkembang.  Pembangunan  ekonomi  memiliki tujuan  utama  sesuai  dengan  UUD  1945,  yaitu untuk mencapai kesejahteraan rakyatnya.
Masuknya perempuan ke dunia kerja sangat menarik.  Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  tingkat partisipasi  angkatan  kerja  telah  meningkat  di negara  maju  dan  berkembang  yang  sedang tumbuh. Integrasi penuh tenaga kerja perempuan dalam  ekonomi  adalah  tujuan  utama  yang diharapkan  untuk  mendapatkan  pertimbangan kesetaraan  dan  efisiensi.  Aspek  kesetaraan  ini menandakan bahwa partisipasi perempuan dalam dunia  kerja  akan  menghasilkan  efek  positif  dari peningkatan  pendapatan  mereka  dan  secara otomatis  meningkatkan  status  ekonomi  mereka, serta  aspek  pertimbangan  efisiensi  yang  akan meningkatkan keadaan ekonomi keseluruhan dan meningkatkan  potensi.  untuk  pengembangan kualitas populasi.
Sebagai  salah  satu  negara  berkembang, Indonesia  memiliki  populasi  237  juta  orang, dengan  populasi  sebesar  49  persen  dari  total populasi  pada  tahun  2012.  Populasi  perempuan yang  besar  menunjukkan  bahwa  perempuan
Indonesia  memiliki  sumber  daya  manusia  yang besar  untuk  dimanfaatkan  sebagai  buruh. Penelitian  dilakukan  oleh  (Purnamaningsih, 2011)juga  menyatakan  bahwa  faktor  yang mempengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan  adalah  pendidikan,  upah,  jumlah pekerja perempuan yang menikah, pengangguran dan  pertumbuhan  ekonomi  di  suatu  provinsi  di suatu negara. Didukung oleh peningkatan tingkat partisipasi angkatan kerja perempuan di Indonesia  dari  2008  hingga  2012,  tiga  faktor telah  diambil  yang  mempengaruhi  tingkat partisipasi  tenaga  kerja  perempuan  di  Provinsi Indonesia  dalam  makalah  ini:  jumlah  pekerja berpendidikan perempuan, upah dan pertumbuhan ekonomi di Provinsi di Indonesia.
Melihat  berbagai  referensi  dan  penjelasan sebelumnya, ada beberapa faktor yang mempengaruhi tingkat partisipasi pekerja perempuan.  Faktor-faktor  ini  dianalisis  dan dilihat dalam kaitannya dengan tingkat partisipasi angkatan  kerja perempuan. Hubungan ini disebut Kurva Partisipasi Perempuan Berbentuk-U  atau  Hipotesis  Kurva-U.  Teori  ini dimulai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Peri, Romiti, & Rossi, 2015) yang menunjukkan bahwa  negara-negara  berpenghasilan  rendah memiliki LFPR perempuan yang tinggi, sedangkan negara-negara berpenghasilan menengah  memiliki  LFPR  perempuan  yang relatif  rendah  dan  negara-negara  maju  memiliki LFPR perempuan yang  tinggi, polanya dikaitkan dengan  menciptakan  U  -bentuk  kurva  yang menggambarkan  hubungan  antara  pertumbuhan ekonomi  dan  wanita.  (Peri  et  al.,  2015)juga
menunjukkan bahwa kurva berbentuk U menurun tajam  dengan  wanita  yang  mulai  meninggalkan budidaya  di  sektor  pertanian,  yang  kemudian beralih  ke  sektor  non-pertanian.  Keterbatasan fisik,  diskriminasi  gender,  dan  lebih  banyak tuntutan  pendapatan  dari  keluarga  besar  dan ekspansi  di  sektor  pertanian  mengakibatkan perempuan  lebih  memilih  untuk  meninggalkan sektor  ini  dan  beralih  ke  sektor  formal  sampai mereka  lebih  memilih  pekerjaan  kantor  dengan prioritas pendidikan.
Menurut  (Tam,  2011)  dalam  menelusuri hubungan  Ushape  antara  tingkat  angkatan  kerja wanita  dan  pembangunan  ekonomi  Pakistan (2009) menyatakan bahwa untuk menggambarkan  bagaimana  hubungan  antara proses  pembangunan  ekonomi  dengan  wanita- wanita  wanita  yang  membentuk  kurva  U diperlukan  penelitian  dengan  jangka  waktu  yang lama  di  mana  negara  yang  diteliti  telah  berhasil menyelesaikan  proses  pembangunan.  Beberapa negara  dari  waktu  ke  waktu  akan  menunjukkan fenomena  kurva  berbentuk  U,  terutama  negara- negara  berkembang  di  mana  peran  perempuan dalam  kegiatan  ekonomi  telah  berkembang  dan dapat  ditentukan  dari  partisipasi  angkatan  kerja perempuan.

## LANDASAN TEORI Teori Pendidikan
Menurut  Psacharopulus  dan  Tzannatos (1989)  ada  dua  alasan  mengapa  pendidikan memiliki dampak positif pada keputusan di pasar tenaga  kerja.  Pertama,  jika  pendidikan  sebagai investasi,  perempuan akan  bekerja  untuk menutupi biaya investasi modal manusia. Kedua, jika  pendidikan  adalah  konsumsi,  perempuan akan lebih didorong untuk memasuki pasar kerja karena potensi penghasilan yang lebih tinggi dan karena  biaya  peluang  pengangguran  yang  lebih tinggi.
Pendidikan dapat meningkatkan kemampuan  dan  meningkatkan  keterampilan seseorang,  yang  mengarah  pada  peningkatan pasokan  dan  permintaan  untuk  partisipasi angkatan  kerja.  Menurut  UU  No.  20  tahun  2003 pasal  1  ayat  1  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional,  pendidikan  adalah  upaya  sadar  dan terencana untuk menciptakan suasana belajar dan proses belajar sehingga peserta didik secara aktif mengembangkan potensi mereka untuk memiliki kekuatan  spiritual  spiritual  pengendalian  diri  , kepribadian,  kecerdasan,  karakter  yang  mulia,
serta  keterampilan  yang  diperlukan  dari  dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Menurut Badan Pusat  Statistik (BPS) dalam SUSENAS (2009), pencapaian pendidikan tertinggi  atau  ijaha  tertinggi  yang  dimiliki  oleh penduduk  adalah  salah  satu  indikator  utama kualitas  sumber  daya  manusia,  yaitu  semakin tinggi  ijazah  rata-rata  warga  suatu  daerah mencerminkan  tingkat  intelektual  karakteristik populasi  di  daerah  tersebut.  Secara  umum, semakin tinggi tingkat pendidikan yang dihabiskan  seseorang  mempengaruhi  seseorang untuk  terlibat  dalam  kegiatan  ekonomi,  yang berarti tingkat partisipasi angkatan kerja cenderung meningkat.

## Teori Upah
Salah  satu  masalah  yang  muncul  dalam pekerjaan  adalah  ketidakseimbangan  antara permintaan  tenaga  kerja  untuk  pasokan  tenaga kerja di tingkat upah. Ketidakseimbangan adalah: a. Pasokan  lebih  besar  dari  permintaan  tenaga kerja (kelebihan pasokan tenaga kerja).
b. Permintaan lebih besar dari penawaran tenaga kerja  (permintaan  berlebih  untuk  tenaga kerja).
Dalam  ekonomi  Neoklasik  bahwa  penawaran atau penawaran tenaga kerja akan meningkat jika tingkat  upah  meningkat.  Sebaliknya,  permintaan akan  tenaga  kerja  akan  menurun  ketika  tingkat upah  meningkat.  Upah  memiliki  pengaruh  yang sangat  besar  terhadap  partisipasi  angkatan  kerja, yang,  jika  lebih  tinggi,  akan  menghasilkan  upah yang  dibayar  lebih  tinggi  dan  pada  akhirnya banyak  populasi  usia  kerja  memasuki  dunia kerja, tidak hanya laki-laki. tetapi juga wanita.

## Teori Pertumbuhan Ekonomi
Adanya perkembangan ekonomi, diharapkan  laju  pertumbuhan  ekonomi  dapat dipertahankan pada tingkat yang lebih tinggi dari laju pertumbuhan penduduk. Melalui pembangunan ekonomi diharapkan dapat meningkatkan  kegiatan  ekonomi  menjadi  lebih luas sehingga untuk meminimalkan jumlah orang yang menganggur, sebaliknya tanpa pembangunan  ekonomi,  kegiatan  ekonomi  akan semakin sempit. Ini akan menghasilkan penurunan kesempatan kerja untuk meningkatkan tingkat pengangguran di masyarakat (Polachek & Kim, 1994)). Pembangunan  ekonomi  yang  mengarah  pada pertumbuhan ekonomi diharapkan bahwa kegiatan  ekonomi  akan  meluas  yang  berarti
menuntut  lebih  banyak  keterlibatan  tenaga  kerja untuk  terlibat.  dalam  kegiatan  ekonomi  seperti itu,  sehingga  menyebabkan  Tingkat  Partisipasi Angkatan Kerja meningkat.

## METODOLOGI DAN DATA
Secara  matematis,  model  dasar  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut:

## ..(1)
Model  persamaan  regresi  dalam  penelitian  yang Fatima  gunakan  (2009)  dan  Sultan  (2009) membentuk persamaan berikut:
..........(2)
Dimana :
TPAK  =  Tingkat  Partisipasi  Tenaga  Kerja Wanita; Pd 1 = Tamatan  SLTP; pd 2 =  Tamatan SLTA; pd 3 = Tamatan  Diploma; Pd 4 =  Tamatan S1; Up 5 =  Upah; PE 6 =  Pertumbuhan  Ekonomi; = Konstanta; = Parameter atau koefisien regresi; = Kesalahan penganggu.
Penelitian  ini  menggunakan  dua  variabel, yaitu, variabel dependen (dependen) dan variabel independen  (gratis).  Variabel  independen  yang digunakan  adalah  jumlah  pekerja  wanita  yang berpendidikan,  upah,  dan  pertumbuhan  ekonomi sedangkan  variabel  dependen  yang  digunakan adalah  tingkat  partisipasi  tenaga  kerja  wanita, Penelitian  ini  menggunakan  model  Fixed  Effect Model  (FEM)  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  Indonesia.  Data  yang  digunakan adalah  data  cross  section  yaitu  33  provinsi  di Indonesia  dan  deret  waktu  yaitu  tahun  2008- 2012.  Data  ini  adalah  data  sekunder  yang diperoleh  melalui  katalog  Badan  Pusat  Statistik (BPS). Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan  data  panel  yang  bertujuan  untuk menghubungkan  data  cross  section  dan  time series.

## HASIL DAN DISKUSI
Berdasarkan  hasil  estimasi  regresi  panel yang  telah  dilakukan  dapat  dianalisis  bahwa variabel  dependen  adalah  jumlah  pekerja perempuan  yang  berpendidikan,  upah,  dan pertumbuhan ekonomi secara signifikan mempengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan  sebagai  variabel  dependen.  Ini terbukti ketika diuji secara bersamaan uji F yang menghasilkan nillai F aritmatika 384,547 dengan nilai  signifikansi  F  sebesar  0,000.  Karena  nilai
signifikansi  uji  F  lebih  kecil  dari  nilai signifikansi  0,05.  Sehingga  secara  simultan variabel  dependen  dapat  mempengaruhi  variabel independen.  Berdasarkan  hasil  regresi  panel parsial  melalui  uji  t-statistik  menunjukkan adanya  perbedaan  hasil  antara  variabel  yang mempengaruhi  tingkat  partisipasi  tenaga  kerja wanita yang dapat dijelaskan sebagai berikut:
Pengaruh Jumlah Wanita yang Diberdayakan dengan Pendidikan pada Partisipasi Angkatan Kerja Wanita di Indonesia
Pendidikan  individu  untuk  wanita  adalah investasi awal yang dapat memengaruhi produktivitas.  Banyak  strategi  telah  dilakukan oleh  pemerintah  untuk  meningkatkan  partisipasi pendidikan untuk meningkatkan tingkat partisipasi  pekerja  perempuan  yang  pada akhirnya  dapat  mempengaruhi  pertumbuhan ekonomi.
Hasil  regresi  parisal  terhadap  variabel jumlah  pekerja  perempuan  yang  berpendidikan (lulusan SMP dan SMP) berpengaruh positif atau signifikan  terhadap  tingkat  partisipasi  pekerja perempuan di semua provinsi di  Indonesia. Pada Tabel  Lampiran  1  di  sekolah  menengah  pertama (Pd1)  menunjukkan  koefisien  positif  sebesar 1,39,  sehingga  dapat  diartikan  jika  lulusan sekolah  menengah  pertama  sebesar  1%  akan meningkatkan  partisipasi  angkatan  kerja  wanita sebesar  1,39%.  Kemudian,  lulusan  sekolah menengah  (Pd2)  menunjukkan  koefisien  positif sebesar  3,48,  hal  ini  menunjukkan  bahwa  jika lulusan  sekolah  menengah  atas  naik  1%  akan meningkatkan  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan sebesar 3,48%.
Variabel  jumlah  perempuan  berpendidikan lulusan  Diploma  (Pd3)  dan  Strara  1  (Pd4)  yang secara parsial tidak berpengaruh terhadap tingkat partisipasi  angkatan  kerja  di  semua  provinsi  di Indonesia. Wanita dengan pendidikan pascasarjana  Diploma  dan  Starata  1  tidak  secara langsung  memasuki  dunia  kerja  karena  mereka lebih  suka  melanjutkan  sekolah  terlebih  dahulu atau  mereka  lebih  mencari  pekerjaan  dengan upah yang sebanding dengan pendidikan mereka, sehingga  mereka  lebih  memilih  untuk  menjadi pengangguran  terlebih  dahulu.  Berdasarkan  data yang  diperoleh  melalui  BPS,  orang  dengan pendidikan  tinggi  biasanya  dari  keluarga  dengan kondisi  sosial  ekonomi  menengah  dan  atas, karena  biaya  sekolah  di  perguruan  tinggi  lebih mahal  jika  dibandingkan  dengan  sekolah menengah pertama dan atas.
Hasil  perhitungan  ini  didukung  oleh penelitian  (Ahmed  &  McGillivray,  2015)pada Partisipasi pekerja perempuan di Pakistan selama periode  1996-1998  yang  berpendapat  bahwa  di negara  berkembang  lebih  banyak  partisipasi pekerja  perempuan  dengan  tingkat  pendidikan yang  lebih  rendah  dengan  daya  saing  yang rendah  karena  kondisi  sosial  ekonomi  keluarga dan  alasan  untuk  menikah  atau  mengurus  rumah tangga.
Indonesia, adalah negara berkembang sehingga  penduduknya  didominasi  dari  kelas menengah ke bawah dan masih sedikit penduduk yang dapat melanjutkan pendidikan tinggi karena faktor  biaya.  Kondisi  sosial  ekonomi  orang- orang yang cenderung kurang mampu mengarahkan  perempuan  untuk  bekerja,  dan sebagian  besar  tenaga  kerja  di  Indonesia  lebih didominasi  oleh  lulusan  sekolah  menengah pertama  dan  atas  sementara  tidak  mengherankan bahwa  lulusan  sekolah  menengah  pertama  dan atas adalah pekerja berkualitas baik di Indonesia. Saat ini Indonesia lebih didominasi oleh populasi lulusan  SMP  dan  SMA  yang  menunjukkan bahwa  daya  saing  tenaga  kerja  di  Indonesia masih  sangat  rendah.  Hasil  ini  didukung  oleh pendapat  Menteri  Tenaga  Kerja  (Atsari  et  al., n.d.))  yang  menyatakan  bahwa  daya  saing pekerja  perempuan  di  Indonesia  adalah  tenaga kerja dengan lulusan SMP dan SMA.
Selain  itu,  hasil  ini  juga  didukung  oleh (Cotton, 1988) yang mengatakan bahwa ada  dua hal  yang  mempengaruhi  tingkat  permintaan pendidikan  yang  diinginkan,  yaitu:  (1)  ada harapan  bagi  orang  yang  lebih  berpendidikan untuk  mendapatkan  penghasilan  yang  lebih  baik di dunia modern. sektor di masa depan, (2) biaya pendidikan  yang  harus  ditanggung  untuk memperoleh  pendidikan.  Ketersediaan  lebih banyak  pekerjaan  untuk  dipraktikkan  dapat membuat  orang  Indonesia  menghadapi  biaya peluang untuk melanjutkan ke pendidikan tinggi, sehingga  keinginan  untuk  melanjutkan  ke perguruan tinggi rendah.
Peningkatan  kualitas  tenaga  kerja  telah dilakukan oleh pemerintah melalui dua mekanisme,  yaitu  pelatihan  dan  pendidikan formal.  Implementasi  pendidikan  formal  ini memungkinkan waktu yang lama untuk implementasinya,  sehingga  pemerintah  lebih aktif  dalam  pelatihan  untuk  menanamkan semangat  kewirausahaan  bagi  perempuan.  Saat ini Indonesia berada di peringkat nomor 4 dalam daya  saing  ASEAN  dan  nomor  137  di  dunia.
Untuk  penduduk  dengan  lulusan  Graduate Diploma  dan  Strata,  alasan  mereka  untuk memilih  tidak  jatuh  ke  dalam  angkatan  kerja karena beberapa memutuskan untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi, sehingga menunda  masuk  ke  dalam  angkatan  kerja  atau kemungkinan bahwa mereka lebih memilih untuk mencari  pekerjaan  yang  lebih  sesuai  dengan bidangnya  dengan  biaya  yang  sesuai.  Mayoritas penduduk  yang  lulus  dari  lulusan  Diploma  dan Kelas  1  di  Indonesia  berasal  dari  keluarga  kaya, sehingga  tidak  ada  permintaan  dari  kluarganya untuk  menjadi  dukungan  ekonomi  keluarga (Harian Sindo, Mei 2015).
Pengaruh  Upah  terhadap  Tingkat  Partisipasi Tenaga Kerja Wanita di Indonesia
Upah tidak mempengaruhi tingkat partisipasi  angkatan  kerja  perempuan  di  semua provinsi  di  Indonesia  dengan  koefisien  3,43 dengan  uji t signifikansi 0,7971 yang lebih  kecil dari  nilai  signifikansi  0,05.Juhn  dan  Potter (2006)  melakukan  penelitian  tentang  partisipasi pekerja  perempuan  di  Amerika.  Penelitian  ini dilakukan  dengan  memasukkan  variabel  upah dalam  model.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  upah  memiliki  efek  negatif  pada partisipasi  pekerja  perempuan  di  Amerika.  Pada saat  itu  ekonomi  di  Amerika  sedang  melemah dan pemerintah berusaha menaikkan upah, tetapi itu tidak mempengaruhi. Wanita di Amerika pada 1970-an  lebih  suka  mengurus  rumah  tangga  dan memprioritaskan perawatan mereka untuk keluarga mereka. Hasil penelitian yang dilakukan oleh (Kunze & Troske, 2012)setuju dengan hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  Fatima  dan Sultana  (2009)  juga  menunjukkan  hasil  yang sama  bahwa  variabel  tidak  berpengaruh  pada partisipasi  pekerja  perempuan  di  Pakistan.  Upah tinggi tidak memengaruhi wanita untuk memasuki  dunia  kerja.  Menurut  Soetrisno (1997), keinginan wanita berubah ketika dibedakan berdasarkan status lajang dan pernikahan.  Ketika  wanita  lebih  suka  menikah, maka  wanita  akan  lebih  suka  tinggal  bersama keluarga mereka.
Wanita  dengan  pendidikan  rendah  atau tinggi  sering  tidak  memperhatikan  tingkat  upah untuk  memasuki  dunia  kerja,  wanita  dengan pendidikan  tinggi  mungkin  lebih  peduli  tentang kesejahteraan  ketika  mereka  bekerja  di  tempat mereka  memutuskan  untuk  bekerja,  meskipun upah tinggi tidak akan diperhatikan oleh populasi tersebut. Orang-orang dengan pendidikan rendah
dan  kondisi  sosial  ekonomi  yang  buruk  tidak peduli  walaupun  mereka  dibayar  dengan  upah rendah asalkan mereka mendapatkan upah untuk memenuhi  kebutuhan  sehari-hari  mereka  karena peran mereka sebagai satu-satunya kelangsungan hidup  keluarga  mereka.  Selain  itu,  berdasarkan data yang diperoleh melalui BPS, kenaikan upah di  Indonesia  bisa  menyebabkan  terjadinya permintaan  tenaga  kerja  perempuan  yang  justru malah menurun.
Pengaruh  Pertumbuhan  Ekonomi  terhadap Partisipasi  Tenaga  Kerja  Perempuan  di Indonesia
Variabel terakhir adalah variabel pertumbuhan  ekonomi.  Variabel  ini  tidak mempengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan di semua provinsi di Indonesia. Nilai signifikan  0,2528  dan  koefisien  0,125.  Hasil perhitungan  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Peri  et  al.,  2015)  yang menyatakan  bahwa  pertumbuhan  ekonomi  yang tinggi  secara  keseluruhan  tidak  mempengaruhi peningkatan  partisipasi  pekerja  perempuan. Meningkatnya  partisipasi  pekerja  perempuan lebih  disebabkan  oleh  kondisi  keinginan  untuk mendukung  kebutuhan  keluarga  dan  dukungan ekonomi  keluarga,  sehingga  pada  kenyataannya perempuan  tidak  peduli  seberapa  tinggi  kondisi pertumbuhan  ekonomi  di  Indonesia  yang  akan mempengaruhi  upah  tinggi.  Perempuan  di Indonesia  lebih  memilih  pekerjaan  karena pendidikan  tinggi  sehingga  mereka  sadar  akan pentingnya  pekerjaan  daripada  pengangguran dan bagi perempuan yang sudah menikah karena sifat alami mereka sebagai ibu rumah tangga jika kebutuhan  anak  mereka  tidak  terpenuhi,  maka perempuan  memutuskan  untuk  memasuki  dunia kerja.
Selain  itu,  berdasarkan  data  yang  diperoleh BPS  tahun  2008-2012  menunjukkan jika pertumbuhan  ekonomi  yang  tinggi  di  provinsi Papua  tidak  meningkatkan  tingkat  partisipasi tenaga  kerja  perempuan  di  provinsi  tersebut. Tingginya  tingkat  partisipasi  tenaga  kerja perempuan  sebenarnya  di  Provinsi  Bali  dengan pertumbuhan  ekonomi  yang  tidak  terlalu  tinggi, sehingga  di  Indonesia  pertumbuhan  ekonomi tidak mempengaruhi tingginya tingkat partisipasi tenaga kerja perempuan di Indonesia.

## Hubungan  Variabel  Partisipasi  Angkatan Kerja Wanita di Indonesia
Hasil  uji  t  terhadap  variabel-variabel  yang mempengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan  di  Indonesia  menunjukkan  bahwa variabel  jumlah  pekerja  perempuan  yang berpendidikan (lulusan SMP dan SMA) memiliki pengaruh  positif  atau  signifikan,  sedangkan variabel pendidikan (Lulusan Diploma dan Kelas 1)  memiliki  tingkat  signifikansi  0,0981  dan 0,2888.  Upah  memiliki  tingkat  signifikansi 0,7971  dan  pertumbuhan  ekonomi  0,2528, sehingga  jumlah  perempuan  berpendidikan (lulusan  Diploma  dan  Strata  1),  upah  dan pertumbuhan  ekonomi  tidak  memiliki  hubungan dengan  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan  karena  memiliki  tingkat  signifikansi lebih dari 0,05.
Variabel yang dapat menunjukkan hubungan  dengan  tingkat  partisipasi  angkatan kerja  perempuan  yang  telah  diuji  dalam penelitian  ini  adalah  variabel  jumlah  pekerja perempuan  yang  berpendidikan  (lulusan  SMP dan  SMA)  sedangkan  untuk  variabel  lain  seperti pendidikan  (  Lulusan  Diploma  dan  Kelas  1), upah, pertumbuhan ekonomi tidak dapat melanjutkan penelitiannya karena hasil perhitungannya.
Hasil  perhitungan  yang  tidak  berpengaruh pada tingkat partisipasi angkatan kerja perempuan  dalam  dan  Variabel  yang  memiliki tingkat  signifikansi  lebih  besar  dari  0,05  tidak dapat  ditemukan  dalam  kaitannya  dengan menggunakan  kurva  U  (Brown  &  Taylor, 2011)Karena  jumlah  pekerja  perempuan  yang berpendidikan  perempuan  (lulusan  SMP  dan SMA)  memengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan kerja  perempuan  di  Indonesia,  penelitian  ini dapat  dilanjutkan,  sehingga  berikut  ini  adalah hubungan  variabel  kurva  U  dari  jumlah perempuan  pekerja  terdidik  (lulusan  sekolah menengah pertama dan atas) di Indonesia dengan menggunakan sebar plot. Diagram ini membantu untuk melihat pola dan mengidentifikasi hubungan  yang  diukur  antara  dua  variabel. Diagram  ini  menyajikan  bentuk  data  dengan menggunakan titik-titik. Berikut adalah hubungan kurva U dengan diagram sebaran plot:
Source: Author’s Estimation Result. Gambar 1.
Kurva-U Tangga Perempuan dengan Jumlah Pekerja Perempuan dengan Pendidikan Sekolah Menengah Pertama
Source: Author’s Estimation Result

## Gambar 2.

## Curve-U, Tangga Perempuan dengan Jumlah Pekerja Wanita dengan Lulusan SMA
Fungsi  kurva  U  pada  Gambar  1  dan  2 menunjukkan hubungan  partisipasi  pekerja perempuan  dengan  jumlah  variabel  wanita berpendidikan  di  setiap  provinsi.  Di  kiri  atas terdapat  garis  lurus  ada  Provinsi  Papua  Barat, Provinsi  Gorontalo,  dan  Provinsi  Maluku  Utara adalah  provinsi  dengan  lulusan  SMP  atau  SMP terendah.  Dan  di  atas  ke  tengah  dengan  posisi naik  ada  Provinsi  Kalimantan  Barat,  Provinsi Kalimantan  Timur,  dan  Nusa  Tenggara  Barat. Ada  juga  provinsi  yang  berada  di  luar  garis  U yang  berarti  tingkat  partisipasi  yang  lebih  tinggi dari  yang  diharapkan  dengan  hasil  regresi  yang diprediksi,  atau  menunjukkan  tingkat  partisipasi yang rendah.
Bagian  bawah  kurva  U  dapat  ditafsirkan dalam  beberapa  cara  variabel  pelengkap.  Ketika penghasilan  yang  sangat  rendah  dari  keluarga
dan  kondisi  pendidikan  yang  rendah  di Indonesia,  perempuan  memilih  untuk  bekerja dengan  anggota  rumah  tangga  lainnya  seperti  di pertanian  keluarga,  di  bengkel  produksi  rumah. Dengan  meningkatnya  pendapatan,  perubahan paralel  terjadi  bahwa  produksi  dan  pendidikan memengaruhi partisipasi pekerja perempuan  dari keluarga  dan  pertanian  bisnis  untuk  pabrik, perusahaan,  dan  di  tempat  lain.  Pergeseran  ini sering  terjadi  karena  peningkatan  produktivitas relatif di luar perusahaan. Alih-alih bekerja untuk keluarga,  ada  remunerasi.  tetapi  peningkatan umum  dalam  pendapatan  dapat  berfungsi  untuk menurunkan  tenaga  kerja  wanita  yang  dibayar untuk  tenaga  kerja  dan  tenaga  kerja  yang  tidak dibayar  di  perusahaan  keluarga  melalui  efek pendapatan  sederhana.  Banyak  tergantung  pada keberadaan norma sosial atau efek perkawinan.
Sebagai hasil perkembangan, tingkat pendidikan  akan  meningkat,  terutama  untuk jumlah  populasi  pria.  Namun  kondisinya  tidak memungkinkan  untuk  meningkatkan  pendapatan wanita. Karenanya, wanita berusaha meningkatkan  prduktivitas  dan  melanjutkan pendidikan  mereka  untuk  kualitas  yang  lebih baik. Insiden dapat mengurangi tingkat partisipasi angkatan kerja perempuan.
Munculnya kurva U berada pada tahap yang jauh lebih  maju  daripada  tingkat  pendidikan,  dan  di beberapa  provinsi  di  Indonesia.  Ujung  kurva  U hanya  menyiratkan  bahwa  tingkat  pendidikan wanita  telah  meningkat  melampaui  sekolah dasar. Perempuan yang meningkatkan pendidikan  di  tingkat  sekolah  menengah  dan dapat  memperoleh  pekerjaan  di  sektor  kerah putih,  dan  meningkatkan  partisipasi  pekerja perempuan. Hasil ini konsisten dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Goldin  (1995)  yang mengatakan  bahwa  kurva  U  antara  pendidikan dan  TPAK  perempuan  menjelaskan  perbedaan dalam  TPAK  perempuan  di  setiap  negara  yang faktor-faktornya saling melengkapi antara variabel-variabel  yang  mempengaruhi  partisipasi pekerja  perempuan  seperti  upah.  Studi  ini  juga sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Mujahid  dan  Zafar  (2012)  yang  menganalisis masalah  hubungan  tingkat  partisipasi  angkatan kerja perempuan dengan pendidikan dan pertumbuhan ekonomi di Pakistan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  perhitungan  dan  diskusi  dalam bab  empat,  tentang  jumlah  pekerja  perempuan yang  berpendidikan,  upah  dan  pertumbuhan
ekonomi  pada  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan, kesimpulan berikut dapat ditarik:
1. Tenaga  kerja  perempuan  variabel  dengan pendidikan  (sekolah  menengah  pertama, sekolah  menengah  atas,  lulusan  diploma,  dan lulusan  Strata  1),  upah  dan  pertumbuhan ekonomi  secara  simultan  atau  bersama-sama mempengaruhi  tingkat  partisipasi  pekerja perempuan di Indonesia pada 2008-2012. 2. Variabel pekerja perempuan yang berpendidikan  (SLTP  dan  SLTA)  secara parsial berpengaruh terhadap tingkat partisipasi  angkatan  kerja  perempuan  di
Provinsi  di  Indonesia  tahun  2008-2012.
Sementara variabel jumlah pekerja
perempuan  yang  berpendidikan  (Graduate
Diploma dan Grade 1), upah, dan pertumbuhan  ekonomi  secara  parsial  tidak mempengaruhi  tingkat  partisipasi  angkatan kerja  perempuan  di  Indonesia  pada  2008- 2012.
3. Variabel yang terkait dengan tingkat partisipasi  angkatan  kerja  perempuan  dengan menggunakan kurva U adalah variabel jumlah pekerja perempuan yang berpendidikan (lulusan  SMP  dan  SMA),  sedangkan  jumlah pekerja perempuan yang berpendidikan (lulusan  Diploma  dan  Strata  1)  ,  upah  dan pertumbuhan ekonomi tidak ada hubungannya dengan  tingkat  partisipasi  angkatan  kerja perempuan di Provinsi Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmed,  S.,  &  McGillivray,  M.  (2015).  Human capital, discrimination, and the gender wage gap in Bangladesh. World Development , 67 , 506–524.
https://doi.org/10.1016/j.worlddev.2014.10. 017
Atsari,  R.,  Amalia,  N.  K.,  Program,  M., Manajemen,  M.,  Kota,  P.,  Magister,  P.,  …
Arsitektur, F. (n.d.). DALAM
MENGHADAPI  GLOBALISASI  Studi Kasus : Komditas Rumput Laut.
Brown,  S.,  &  Taylor,  K.  (2011).  Reservation wages,  market  wages  and  unemployment: Analysis  of  individual  level  panel  data. Economic  Modelling , 28 (3),  1317–1327. https://doi.org/10.1016/j.econmod.2011.01. 009
Cotton,  J.  (1988).  On  the  Decomposition  of Wage Differentials. The Review of Economics  and  Statistics , 70 (2),  236. https://doi.org/10.2307/1928307
Kunze,  A.,  &  Troske,  K.  R.  (2012).  Life-cycle patterns  in  male/female  differences  in  job search. Labour Economics , 19 (2), 176–185.
https://doi.org/10.1016/j.labeco.2011.09.00 9
Peri,  G.,  Romiti,  A.,  &  Rossi,  M.  (2015). Immigrants,  domestic  labor  and  women’s retirement  decisions. Labour  Economics ,
36 , 18–34. https://doi.org/10.1016/j.labeco.2015.07.00
4
Polachek,  W.,  &  Kim,  M.-K.  (1994).  Panel estimates  of  the  gender  earnings  and  slope models.
Journal of Econometrics , 61 (January 1993), 23–42.
Purnamaningsih,  N.  (2011).  Analisis  Faktor- Faktor  yang  Mempengaruhi  Tenaga  Kerja Wanita  Bekerja  di  Luar  Negeri  (Studi Kasus  Di  Kediri). Jurnal  Ilmiah  Berkala Universitas  Kadiri ,  (September),  13–26. https://doi.org/10.1159/000109403
Tam,  H.  (2011).  U-shaped  female  labor participation  with  economic  development: Some  panel  data  evidence. Economics Letters , 110 (2), 140–142. https://doi.org/10.1016/j.econlet.2010.11.00 3