## 30

## Problematika Pembelajaran Qur’an
Hadits Di MI Nurul Jadid Desa Guluk Manjung Bluto Sumenep
Mahfud Institut Dirosat Islamiyah Al-Amien Prenduan Sumenep mahfud@gmail.com
Abstrak: Permasalahan yang diangkat dalam penelitian ini adalah permasalahan yang terjadi dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan dan bagaimana upaya penyelesaiannya, yang kemudian dijabarkan dalam dua fokus yaitu:  Apa  masalah  pelaksanaan  pembelajaran  Al-Qur'an  Hadis  Kelas  4  MI  Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung  Bluto Kabupaten Sumenep. Upaya  apa  saja yang dilakukan guru untuk menyelesaikan masalah pembelajaran Al-Qur'an Hadits di  Kelas  4  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan  Desa  Guluk  Manjung  Bluto  Kabupaten Sumenep.  Untuk  mengetahui  lebih  jauh  permasalahan  yang  terjadi  dalam pembelajaran  Al-Qur'an  Hadits  di  kelas  4  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan,  penulis menggunakan  pendekatan  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  deskriptif  adalah penelitian untuk mengkaji status kelompok manusia, suatu objek, suatu keadaan, suatu  sistem  pemikiran  atau  suatu  golongan  peristiwa  pada  masa  sekarang. Sedangkan  metode  yang  digunakan  adalah  metode  wawancara,  observasi  dan dokumentasi.  Subjek  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  Kepala  Sekolah,  guru  mata pelajaran  Al-Qur'an  Hadits  dan  siswa  kelas  IV  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan.  Dari metode yang digunakan dan ditambah dengan informasi yang diperoleh dari subjek penelitian,  peneliti  menyimpulkan  bahwa  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  Al- Qur'an Hadits di kelas MI Nurul Jadid Desa Kokkowan Desa Guluk Manjung Bluto Kabupaten  Sumenep  dapat  dikatakan  cukup  baik,  hal  ini  dikarenakan  dalam menyampaikan materi pelajaran cukup sesuai dengan kurikulum yang berlaku dan didukung dengan pembinaan yang efektif.
Kata Kunci: Problematika, Qur’an Hadits
Abstract: The  problems  raised  in  this  research  is  the  problems  that  occur  in learning Qur'an Hadith class 4 MI Nurul Jadid Kokkowan and how efforts to solve the  problem,  which  later  described  in  two  focus  are:  What  is  the  problem  of
implementation  of  learning  Qur'an  Hadith  in  Class  4  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan Village  Guluk  Manjung  Bluto  District  Sumenep  Regency.  Any  effort  made  by  the teacher  to  solve  the  problem  of  Qur'an  Hadith  study  in  Class  4  MI  Nurul  Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung Bluto Sub-District Sumenep Regency. To find out more about the  problems that occur in the study of Qur'an Hadits in grade  4 MI Nurul  Jadid  Kokkowan,  the  authors  used  a  qualitative  descriptive  approach. Descriptive research is a study to examine the status of human groups, an object, a condition, a system of thought or a class of events in the present. While the method used is the method of interviewing, observation and documentation. Subjects in this study consist of Principal, teacher of Qur'an Hadith material and 4th grade students MI Nurul Jadid Kokkowan. From the method used and coupled with the information obtained  from  the  research  subjects,  the  researchers  concluded  that  in  the implementation of learning Qur'an Hadits in MI class Nurul Jadid Kokkowan Village Guluk Manjung Bluto District Sumenep Regencies can be said is good enough, this because  in  conveying  the  subject  matter  quite  in  accordance  with  the  applicable curriculum and supported by effective coaching..
Keywords: Problematica, Qur’an Hadith
Pendahuluan
Al-Qur’an adalah sumber utama ajaran Islam dan merupakan pedoman hidup bagi semua muslim. 1 Al-Qur’an bukan sekedar memuat petunjuk tentang hubungan manusia  dengan  Tuhannya,  tetapi  juga  mengatur  hubungan  manusia  dengan sesamanya,  bahkan  hubungan  manusia  dengan  alam.  Selain  itu,  Al-Qur’an  juga memberikan  petunjuk  dalam  persoalan-persoalan 'aqidah , Syari’ah ,  dan  juga akhlaq . Sementara  itu  di  dalam  Al-Qur’an  ditegaskan  bahwasannya  Al-Qur’an  juga mengenalkan dirinya sebagai firman Allah yang berfungsi sebagai petunjuk kepada jalan lurus.
Selain dianjurkan untuk mempelajari Al-Qur’an, umat muslim juga dianjurkan untuk senantiasa mempelajari dan mengikuti Hadits sebagai sumber ajaran Islam yang  kedudukannya  berada  setelah  Al-Qur’an.  Hadits  menurut  bahasa  berarti al- jadidu (sesuatu yang baru), lawan kata dari al-qadimu (sesuatu yang lama). Hadits juga berarti al-khabar (berita). Sedangkan pengertian Hadits secara istilah adalah segala  bentuk  perkataan,  perbuatan,  dan  taqrir  yang  bersumber  dari  Nabi Muhammad . 2
Al-Qur’an sebagai sumber pertama memuat ajaran-ajaran yang bersifat umum dan  global,  yang  perlu  dijelaskan  lebih  lanjut  dan  terperinci.  Disinilah  Hadits menduduki dan menempati fungsinya, yaitu sebagai sumber ajaran kedua. Hadits menjadi mubayyin (penjelas) dari isi kandungan Al-Qur’an tersebut. Mempelajari Al-Qur’an dan As-sunnah (hadits) menjadi kewajiban bagi kaum
1 Mahmud Muhammad Al-Jauhari, Membangun Keluarga Qur’ani , (Jakarta: Gaya Media Pratama,
1996), 8.
2 Untung Ranuwijaya, Ilmu Hadits, (Jakarta: Gaya Media Pratama, 1996), 13.
muslimin, karena keduanya merupakan sumber hukum agama Islam yang berfungsi sebagai  pegangan  dan  pedoman  hidup  bagi  kaum  muslimin  yang  menginginkan kebahagiaan  dunia  akhirat,  maka  Al-Qur’an  dan  As-sunnah  perlu  dipelajari  agar dalam menjalani kehidupan di dunia ini tidak tersesat ke jalan yang dimurkai oleh Allah SWT. 3
Terkait  dengan  pentingnya  kita  sebagai  seorang  muslim  mempelajari  dan mengamalkan  Al-Qur’an  dan  As-sunnah,  maka  dalam  pendidikan  Islam  pun menganjurkan demikian. Karena tujuan akhir dari setiap usaha Pendidikan Islam adalah  terbentuknya  kepribadian  muslim.  Pribadi  muslim  adalah  pribadi  yang dibentuk oleh nilai-nilai yang bersumber dari Al-Qur’an dan As Sunnah. 4
Madrasah  Ibtidaiyah Nurul Jadid Kokkowan merupakan salah satu  lembaga pendidikan setingkat Sekolah Dasar (SD) yang menjadikan Pendidikan Agama Islam sebagai identitasnya.
Dalam  hal  ini  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan  mempunyai  harapan  besar  agar setiap  peserta  didik  mampu  baca  tulis  Al-Qur’an  dengan  baik  dan  benar. Dikarenakan Pendidikan Agama Islam sebagai identitasnya, maka hampir sebagian besar  mata  pelajaran  yang  terdapat  di  madrasah  memerlukan  kemampuan  baca tulis Al-Qur’an dengan baik khususnya lebih ditekankan pada pembelajaran Qur’an Hadits. Dalam rangka pencapaian tujuan tersebut maka tidak pernah terlepas dari kendala atau masalah sehingga hambatan atau masalah dalam pengajaran itu akan mengakibatkan kesulitan belajar apabila tidak segera diatasi.
Pembelajaran  Qur’an  Hadits  kelas  4  MI  Nurul  Jadid  Kokkowaan,  diketahui bahwasanya  dalam  pembelajaran  Qur’an  Hadits  masih  ditemui  hambatan- hambatan, sehingga hasil belajar peserta didik kurang memuaskan, padahal yang diharapkan  dari  hasil  belajar  peserta  didik  adalah  dapat  mencapai  tujuan  yang diharapkan yaitu dapat membaca, menulis, membiasakan dan menggemari Qur’an Hadits  serta  menanamkan  pengertian,  pemahaman,  penghayatan  isi  kandungan ayat-ayat Al-Qur’an serta untuk mendorong, membina dan membimbing akhlak dan perilaku peserta didik agar berpedoman kepada dan sesuai dengan isi kandungan ayat-ayat Al-Qur’an.
Masalah yang paling nampak dalam pembelajaran Qur’an Hadits di MI Nurul Jadid Kokkowan adalah masih ada diantara peserta didik yang belum lancar baca tulis Al-Qur’an, padahal sebagai peserta didik di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan yang  bercirikan  Islam  seharusnya  mempunyai  kemampuan  baca  tulis  Al-Qur’an yang lebih baik dibandingkan dengan peserta didik lainnya yang tidak menempuh pendidikan di sekolah yang tidak bercirikan Islam, masalah-masalah tersebut pada akhirnya berpengaruh pada prestasi belajar peserta didik di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan. Kedua hal tersebut peneliti ketahui dari hasil observasi awal peneliti di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  adalah  suatu  cara  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam melakukan penelitian untuk mempermudah mengumpulkan data dan untuk metode
3 Mahmud Muhammad Al-Jauhari, Membangun Keluarga Qur’ani , 21.
4 Ibid., 27.
penelitiannya disesuaikan dengan kebutuhan peneliti. 5
Dalam  hal  ini,  peneliti  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan menggunakan metode diskriptif. Metode ini memberikan fakta-fakta aktual dan sifat populasi tertentu serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. 6
Penelitian  deskriptif  merupakan  suatu  metode  dalam  penelitian  untuk meneliti  status  kelompok  manusia,  suatu  obyek,  suatu  kondisi,  suatu  sistem pemikiran  ataupun  suatu  kelas  peristiwa  pada  masa  sekarang. 7 Alasan  peneliti menggunakan  pendekatan  ini  karena  permasalahannya  belum  jelas,  Peneliti bermaksud  untuk  memahami  dan  mengetahui  secara  mendalam  tentang problematika pembelajaran Qur’an Hadits di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung Kecamatan Bluto Kabupaten Sumenep.
Untuk jenis penelitian yang peneliti lakukan adalah penelitian lapangan (field research) , yang mana dalam praktiknya peneliti turun langsung ke lapangan (lokasi penelitian) untuk melakukan penelitian dan mengumpulkan informasi. Dalam hal ini lokasi penelitian bertempat di dalam kelas 4 (empat) MI Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung Kecamatan Bluto Kabupaten Sumenep.
Adapun jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kualitatif. Data kualitatif adalah data yang disajikan dalam bentuk kata verbal bukan dalam bentuk angka. 8 yang termasuk data kualitatif dalam penelitian ini yaitu gambaran umum  obyek  penelitian,  meliputi:  Kondisi  geografis,  Sejarah  singkat  berdirinya, Sumber  dana,  Visi  Misi  dan  Tujuan,  struktur  organisasi,  keadaan  guru,  keadaan peserta  didik,  keadaan  alat  pembelajaran  dan  sarana  pen  didikan  serta  bidang kurikulum di MI Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung Kecamatan bluto.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Bahwa  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  Al-Qur’an  Hadits  di  Kelas  4  MI Nurul  Jadid  Kokkowan  berjalan  sesuai  KTSP  atau  Kurikulum  yang  ada,  namun dalam  perjalanannya  menemui  beberapa  problem  baik  dari  pendidik,  peserta didik, lingkungan dan sarana prasarana. Sehingga agar penulis dapat mengetahui secara  rinci  problem-problem  dalam  pembelajaran  Qur’an  Hadits  maka  penulis melakukan  observasi  atau  pengamatan  langsung  di  kelas    4  MI  Nurul  Jadid Kokkowan, penelitian tersebut menghasilkan beberapa temuan tentang masalah pembelajaran Qur’an  Hadits secara riil bahwa sudah berjalan lebih baik. Hal  itu terlihat dari hasil peserta didik setelah mengikuti pembelajaran ada yang mampu berprestasi dan mengangkat citra MI  Nurul Jadid Kokkowan, adanya perubahan tingkah  laku  peserta  didik  dalam  mendalami  dan  mengamalkan  nilai-nilai  yang bersumber dari Qur’an Hadits dan adanya perubahan yang signifikan peserta didik yang menambah kegiatan Qur’aniyah dan yang tidak berkegiatan. Akan tetapi dari tingkat kecerdasan peserta didik yang berbeda-beda tersebut dapat juga menjadi problem dalam pembelajaran pada mata pelajaran Qur’an Hadits, oleh sebab itu guru harus bisa mengkombinasikan beberapa metode atau cara agar proses belajar
5 S. Margono, Metodologi Penelitian Pendidikan, (Jakarta: Rineka Cipta, 2007), 4.
6 Ibid , 8. 7 Ibid., 12.
8 Sugiyono, Statistik untuk Pendidikan , (Bandung: Alfabeta, 2010), 15.
mengajar Qur’an Hadits tersebut dapat berjalan dengan lancar.
Dari  beberapa  problem  dalam  proses  belajar  mengajar  Qur’an  Hadits tersebut  dapat  kita ketahui sejauh mana gambaran umum  pembelajaran Qur’an Hadits di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan.
Itulah problem-problem proses belajar mengajar Qur’an Hadits yang  tidak lain  juga  merupakan  salah  satu  faktor  yang  menentukan  dalam  proses  belajar mengajar secara umum. Pemahamannya adalah apabila problem tersebut dapat diidentifikasi  maka  itulah  yang  menjadi  faktor  pembentuk  dari  upaya  yang dilakukan  guru  kelas  4  MI  Nurul  Jadid  Kokkowan  dalam  problematika pembelajaran  Qur’an  Hadits  dan  cara  mengatasinya  pada  peserta  didik  secara signifikan.
Namun dari keseluruhan faktor tadi ternyata bisa digeneralisasikan sebagai bentuk analisa data induktif. Dan hasilnya penulis yakini sebagai teori lapangan atau grounded  theory dari  penelitian  yang  penulis  lakukan  dan  nanti  sangat bermanfaat dalam penentuan upaya yang penulis tawarkan untuk menyelesaikan masalah-masalah guru dalam mengatasi problematika  pembelajaran pada mata pelajaran  Qur’an  Hadits  dan  cara  mengatasinya  di  kelas  4  MI  Nurul  Jadid Kokkowan.
Berkenaan  dengan  pembelajaran  Qur’an  Hadits,  banyak  upaya  yang  telah dilakukan.  Menajemen  yang  berkembang  pesat  juga  mempengaruh  peningkatan kualitas  pendidikan  yang  memerlukan  efesiensi  dan  efektifitas,  pada  gilirannya akan  mendongkrak  kualitas  hasil  belajar.  Menciptakan  suatu  iklim  pendidikan nasional  yang  demokrasi  dan  berkualitas  merupakan  misi  pendidikan  nasional dalam rangka mengembangkan kualitas sumber daya manusia Indonesia.
Madrasah Ibtidaiyah Nurul Jadid Kokkowan telah melakukan berbagai upaya untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  khususnnya  pelajaran  Qur’an  Hadits, antara lain :
Bidang  yang  Berhubungan  dengan  Pendidik  (Guru),  Peningkatan Profesionalisme guru, Peningkatan peran dan tanggung jawab guru, Sebagai suri tauladan  (  uswatun  hasanah,  Sebagai  pembimbing  dan  penyuluh,  Sebagai pemimpin  keagamaan.  Guru  dalam  melaksanakan  proses  belajar  mengajar sebaiknya  menggunakan  metode  yang  bisa  mengkombinasikan  antar  metode mengajar,  karena  guru  lebih  mengetahui  apa  yang  dibutuhkan  oleh  peserta didiknya. Memberikan motivasi dan semangat untuk bisa membaca, menghafal dan memahami Al-Qur’an serta menulis melalui guru prifat atau guru ngaji. Seharusnya guru lebih aktif, mengingat waktu yang ada di sekolah sangat terbatas.
Bidang yang berhubungan dengan anak didik, Menciptakan hubungan yang harmonis guru dengan anak didik, Adanya pembelajaran Al-Qur’an tambahan di luar  jam  efektif  sekolah,  misalnya  pembelajaran  tambahan  di  TPQ  ataupun  di madrasah diniyah, Memberikan beberapa latihan kepada siswa agar mempunyai semangat untuk bisa dalam membaca, menulis dan memahami pelajaran Qur’an Hadits.
Bidang  yang  berhubungan  dengan  lingkungan,  Lingkungan  harus  bisa menciptakan  suasana  islami,  Bisa  memberikan  semangat  untuk  belajar  siswa. Mengadakan  pelatihan  khusus  bagi  siswa,  yaitu  dengan  membimbing  membaca
untuk bisa membaca dengan teman-temannya yang lain.
Peran  orang  tua  agar  selalu  memberikan  motivasi  kepada  anaknya  untuk menambah  khazanah  pengetahuan  tentang  Al-Qur’an  dan  Hadits,  Bidang  yang berhubungan  dengan sarana dan prasarana, Menambah jumlah buku-buku bacaan mengenai pelajaran Al-Qur’an Hadits. Sebaiknya siswa mempunyai buku pegangan sendiri-sendiri  untuk  mempermudah  dalam  pemahaman  dan  pengetahuannya tentang Al-Qur’an dan Hadits.
Dari teori di atas diketahui bahwa serangkaian upaya telah dilakukan untuk mengatasi problematika pembelajaran Qur’an Hadits. Hal itu dipertegas pula oleh adanya    peran  serta    berbagai  pihak  seperti  peserta  didik,  guru,  orang  tua,  dan masyarakat, serta MI Nurul Jadid Kokkowan yang menjadi obyek dalam penelitian ini.
Dalam  realitas  di  lapangan  menunjukkan  bahwa  kondisi  problem  Qur’an Hadits,  tahap  demi  tahap  terus  melakukan  berbagai  upaya  sesuai  dengan kebutuhan  dan  ketersediaan  data  pendukung.  Karena  pada  tujuan  akhir  sangat berandil besar dalam meningkatkan keberhasilan dalam pembelajaran di kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan ini secara komprehensif dan berkesinambungan.

## Penutup
Berdasarkan  hasil  penelitian  dengan  judul  “Problematika  Pembelajaran Qur’an Hadits dan Upaya Penyelesaiannya di Kelas 4 MI Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk  Manjung  Kecamatan  Bluto  Kabupaten  Sumenep  Tahun  Pelajaran 2017/2018”,  maka  dapat  peneliti  simpulkan  bahwa  dalam  pelaksanaan pembelajaran Qur'an Hadits di kelas MI Nurul Jadid Kokkowan Desa Guluk Manjung Kecamatan Bluto Kabupaten Sumenep Tahun Pelajaran 2017/2018 dapat dikatakan sudah cukup baik, hal ini disebabkan karena dalam menyampaikan materi pelajaran cukup sesuai dengan kurikulum yang berlaku serta ditunjang dengan  pembinaan yang efektif dan efisien.

## Daftar Pustaka
Mahmud Muhammad Al-Jauhari, Membangun Keluarga Qur’ani , Jakarta: Gaya Media Pratama, 1996
Ranuwijaya Untung, Ilmu Hadits, Jakarta: Gaya Media Pratama, 1996
Depag RI, Al-Qur’an dan Terjemah , Semarang: Toha Putera, 2001
Mahmud Muhammad Al-Jauhari, Membangun Keluarga Qur’ani , Jakarta: Gaya Media Pratama, 1996
Margono S., Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta, 2007
Sugiyono, Statistik untuk Pendidikan , Bandung: Alfabeta, 2010