To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Record and Library Journal
https://e-journal.unair.ac.id/index.php/RLJ
e-ISSN: 2442-5168

## Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang

## Pengembangan Koleksi Perpustakaan Sekolah di SDN 11 Singkawang Tengah

## Muwazah Ulfah Kurniasari
Mahasiswa Pascasarjana Interdiciplinary Islamic Studies Konsentrasi Ilmu Perpustakaan dan Informasi UIN Sunan Kalijaga, Indonesia

## Abstract
Background of the study: Every education can provide educational information institutions that can be through the library. The library is an institution that has the  main  task  as  a  provider  of  information  both  in  print  and  electronic  form. Collection development in a library is an activity that is very important and must be done, as is the case with libraries in schools. In general, the school library is needed in the school environment as a support for the success of the teaching and learning process
Purpose: This study aims to determine how the process in developing the existing collections at the SDN 11 Central Singkawang Library. Method: This  research  was  conducted  using  a  qualitative  descriptive  method through  direct  interviews  via  whatsapp  and  telephone  to  the  principal  and  an operator at SDN 11 Central Singkawang.
Findings: Based  on  the  results  of  the  study,  it  can  be  seen  that,  collection development consists of user analysis activities (community analysis), collection development  policies,  library  material  selection,  acquisition,  weeding  library materials, and evaluation.
Conclusion : The school library of SDN 11 Central Singkawang has developed its collection according to procedures, although it has not been carried out optimally because it has not set a specific collection development policy.
Keywords: Information, Library, Collection Development
Paper Type:

## Research Paper
Submitted: 11 January 2021 Revised: 7 May2021 Accepted: 15 August 2021 Online: 17 November 2021
* Correspondence: Muwazah Ulfah Kurniasari
E-mail: muwazahulfah@gmail.com
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Abstrak
Latar belakang masalah: Setiap suatu pendidikan dapat menghadirkan lembaga informasi yang mendidik yaitu bisa melalui perpustakaan. Perpustakaan adalah suatu  lembaga  yang  mempunyai  tugas  pokok  sebagai  penyedia  informasi  baik dalam  bentuk  cetak  maupun  elektronik.  Pengembangan  koleksi  di  suatu perpustakaan  merupakan  suatu  kegiatan  yang  sangat  penting  dan  harus dilakukan,  sama  halnya  dengan  perpustakaan  di  sekolah.  Secara  umum perpustakaan  sekolah  sangat  dibutuhkan  di  lingkungan  sekolah  sebagai penunjang keberhasilan proses belajar dan mengajar.
Tujuan: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  proses pengembangan koleksi yang ada di Perpustakaan SDN 11 Singkawang Pusat. Metode: Penelitian  ini  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  deskriptif kualitatif  melalui  wawancara  langsung  melalui  whatsapp  dan  telepon  kepada kepala sekolah dan operator di SDN 11 Singkawang Tengah.
Temuan: Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  pengembangan koleksi terdiri dari kegiatan analisis pengguna ( community analysis), kebijakan pengembangan  koleksi,  pemilihan  bahan  pustaka,  akuisisi,  penyiangan  bahan pustaka, dan evaluasi.
Simpulan: Perpustakaan  sekolah  SDN  11  Singkawang  Tengah  telah mengembangkan  koleksinya  sesuai  prosedur,  meskipun  belum  dilaksanakan secara  maksimal  karena  belum  menetapkan  kebijakan  pengembangan  koleksi secara khusus.
Kata kunci: Informasi, Perpustakaan, Pengembangan Koleksi
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Pendahuluan
Informasi merupakan suatu hal yang mendasar bagi perkembangan dari individu suatu masyarakat. Individu-individu suatu masyarakat dapat menjadikan informasi sebagai salah satu kebutuhan dalam kehidupannya pada era informasi ini. Kemajuan teknologi informasi saat ini sudah  banyak  memberikan  peluang  maupun  tantangan  bagi  setiap  individu  terutama  dalam memperoleh,  menyimpan,  mengorganisir,  maupun  menyebarluaskan  informasi  yang  ada. Setiap individu tersebut berusaha mencari informasi melalui berbagai macam media yang ada, baik  media  cetak  maupun  media  elektronik.  Untuk  itu  sangat  diperlukannya  suatu  lembaga informasi  yang  dapat  dijadikan  tempat  pemenuhan  kebutuhan  informasi.  Dapat  diketahui bahwa kemajuan suatu bangsa sangat bergantung pada sumber daya manusia yang tidak bisa lepas dari pendidikan guna mewujudkan setiap individu suatu masyarakat untuk mempunyai kualitas  yang  tinggi.  Dalam  Undang-undang  Nomor  20  tahun  2003  pasal  1  tentang  Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mampu mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  mempunyai  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara. Jadi, setiap suatu pendidikan dasar harusnya dapat menghadirkan lembaga informasi yang mendidik yaitu melalui perpustakaan.
Menurut  Kamus  besar  Bahasa  Indonesia,  Perpustakaan  berasal  dari  sebuah  kata  dasar yaitu Pustaka, yang artinya Gedung, ruang, ataupun tempat yang disediakan untuk memelihara dan menggunakan koleksi seperti buku dan sebagainya. Undang-undang No. 43 tahun 2007 menyebutkan bahwa perpustakaan terdiri dari atas 5 jenis. Yaitu perpustakaan yang berada di lingkungan  satuan  Pendidikan  mulai  dari  sekolah  dasar/madrasah  ibtidaiyah,  sekolah menengah  pertama/madrasah  tsanawiyah,  dan  sekolah  menegah  atas/madrasah  aliyah.  Dari segi satuan pendidikan, perpustakaan merupakan jalur pendidikan sekolah yang paling utama dan  sangat  dibutuhkan.  Namun,  pada  dasarnya  kebanyakan  perpustakaan  sering  kali  sulit ditemukan  keberadaannya  di  sekolah,  meskipun  ada  tapi  ditempatkan  di  ruang  yang  sempit seperti  ruang  UKS,  gudang  atau  tempat  pojok-pojok  gedung  sekolah  yang  hampir  tidak terjamah. Perpustakaan sekolah bukan hanya tempat yang digunakan untuk mengumpulkan dan menyimpan  bahan  pustaka  saja.  Oleh  karena  itu,  untuk  memahami  perpustakaan  tidak  lagi hanya  dikaitkan  dengan  buku-buku  saja,  tetapi  harus  dilihat  dalam  perspektif  luas. Perpustakaan  merupakan  suatu  pusat  informasi  bagi  siapapun  yang  menggunakan perpustakaan.  Perpustakaan  dituntut  agar  dapat  menyediakan,  mengorganisasikan  serta menyebarluaskan  informasi  kepada  khalayak  umum.  Dimaksud  menyediakan  adalah tersedianya  berbagai  informasi  dalam  segala  bentuk  yang  akan  diperlukan  oleh  pengguna perpustakaan.  Setelah  itu  adanya  pengorganisasian  agar  informasi  yang  disediakan  dapat dengan  mudah  dan  cepat  ditemukan  oleh  pengguna  perpustakaan  yang  membutuhkan. Sedangkan  adanya  penyebarluasan  informasi  agar  informasi  yang  ada  di  perpustakaan  bisa sampai  kepada  para  penggunanya.  Disamping  itu,  perpustakaan  juga  dituntut  untuk  dapat menyimpan berbagai informasi yang dimiliki guna keperluan pemakai dimasa yang akan dating (Munir, 2009). Jadi, perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang mempunyai tujuan yaitu untuk  menyediakan  berbagai  sumber  informasi  dan  dapat  dijadikan  sebagai  pusat pengembangan untuk mendukung berjalannya suatu visi dan misi pendidikan dimana tempat sekolah tersebut berada.
Untuk itu, perpustakaan sekolah harus mempunyai kebijakan pengadaan pengembangan koleksi  yang  tepat  agar  kebutuhan  pemustaka  sebisa  mungkin  dapat  terpenuhi  dengan  cara memperhatikan komponen serta unsur-unsur kebijakan pengadaan pengembangan koleksi yang
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
ada.  Kebijakan  pengadaan  pengembangan  koleksi  merupakan  suatu  perencanaan  dokumen yang diperlukan perpustakaan agar dapat memberikan informasi yang sesuai dengan tugas yang diemban organisasi induknya. Koleksi perpustakaan dapat dibentuk dan dipelihara dengan baik melalui  kegiatan  pengadaan  pengembangan  koleksi  yang  tersusun  dan  terencana  secara sistematis  (Firkawati,  2013).  Berbicara  mengenai  koleksi,  di  perpustakaan  Sekolah  Dasar Negeri  11  Singkawang  Tengah  dapat  dikatakan  masih  terbatasnya  koleksi-koleksi  karena masih  terdapat  koleksi  yang  usang  dan  tidak  sesuai  dengan  kurikulum  pendidikan.  Tetapi, untuk saat ini, perpustakaan Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang Tengah sedang berusaha semaksimal mungkin untuk mengembangkan koleksinya. Sekolah dasar negeri 11 Singkawang Tengah  melakukan  pengadaan  melalui  dana  oleh  pemerintah,  pembelian,  dan  berupa pemberian atau hadiah untuk menambahkan koleksinya.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  yang  telah  diuraikan  tersebut,  maka  dapat dirumuskan yaitu bagaimana pengembangan koleksi yang ada di Perpustakaan Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang Tengah. Kemudian adapun maksud dan tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses dalam pengembangan koleksi di Perpustakaan Sekolah Dasar  Negeri  11  Singkawang  Tengah.  Oleh  karena  itu  untuk  mengingat  bahwa  pentingnya pengembangan koleksi, maka penulis melakukan penelitian tentang pengembangan koleksi di Perpustakaan Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang Tengah.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  adalah  ilmu  yang  menyusun  kerangka  untuk  melakukan  penelitian yang bersistem atau kegiatan dan langkah-langkah yang akan digunakan (Noor, 2016). Metode penelitian  ini  merupakan  prosedur  dalam  mendapatkan  pengetahuan  ilmiah  yang  disusun secara sistematis. Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian studi kasus. Penelitian studi kasus merupakan metode yang intensif dan teliti karena penelitian tidak akan  lepas  dari  literatur-literatur  ilmiah  (Sugiyono,  2009).  Sedangkan  pendekatan  yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Pendekatan kualitatif merupakan sebuah  pendekatan  yang  menyangkut  fenomena  tentang  apa  saja  yang  dialami  oleh  subjek penelitian (Moleong, 2007). Penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang  Tengah.  Dalam  pengumpulan  datanya  melalui  wawancara  online.  Metode pengumpulan data melalui wawancara dapat dilakukan dengan cara tanya jawab kepada sumber data yang dituju baik dilakukan secara langsung maupun tidak langsung. Wawancara dilakukan melalui via telepon dengan cara tanya jawab kepada kepala sekolah dan operator di sekolah tersebut.

## Hasil dan Diskusi
Penelitian ini dilakukan di Perpustakaan Sekolah Dasar Negeri 11 Singkawang Tengah. Untuk mendapatkan data, penelitian dilakukan dengan cara wawancara langsung via whatsapp dan telepon kepada kepala sekolah yaitu Ibu Supratina dan Mutasin seorang operator di sekolah dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah.  Penelitian  dilakukan  dengan  metode  pendekatan deskriptif kualitatif dan memfokuskan dengan masalah yang dilihat dari aspek pengembangan koleksi tersebut
Alamat perpustakan sekolah dasar negeri 11 berada di Jl. Melati, Jawa, Kec. Singkawang Tengah,  Kota  Singkawang.  Perpustakaan  sekolah  ini  mulai  mengoperasionalkan perpustakannya  pada  tahun  1995-an  yang  masih  memanfaatkan  adanya  ruangan  kelas. Pengelolaan saat itu masih belum maksimal dengan koleksi yg terbatas dan sarana prasarana yang  kurang  memadai.  Sekitar  tahun  2000-an,  Perpustakaan  Sekolah  Dasar  Negeri  11
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
Singkawang  Tengah  mendapatkan  bantuan  berupa  buku-buku  dari  perpustakaan  lainnya. Kemudian,  pada  tahun  2014,  perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah mendapatkan anggaran dana dari pemerintah untuk pembangunan renovasi perpustakaan. Sejak saat itu, proses pelayanan di perpustakaan mulai berjalan dengan baik.
Untuk  meningkatkan  pengelolaan  perpustakaan,  beberapa  guru  disuruh  mengikuti pelatihan  atau  bimbingan  teknis  tenaga  pengelola  perpustakaan  sekolah.  Dengan  adanya pelatihan tersebut, sedikit demi sedikit perpustakaan sekolah melakukan pembaharuan dalam mengelola  perpustakaan,  mulai  dari  penataan  ruang,  sarana  prasarana,  koleksi  serta peningkatan pelayanan. Perpustakaan sekolah dasar negeri 11 Singkawang Tengah mempunyai koleksi-koleksi bahan pustaka baik yang tercetak maupun elektronik. Koleksi bahan pustaka yang tercetak meliputi buku referensi, buku fiksi maupun nonfiksi, dan buku paket untuk siswa ataupun guru. Sedangkan koleksi yang elektronik seperti peta, globe, kaset, CD, maupun DVD. Dengan adanya pembaharuan tersebut, koleksi yang ada di perpustakaan sekolah dasar negeri 11 Singkawang Tengah ini bukan berarti lengkap seutuhnya. Koleksi bahan pustaka yang masih terbatas  khususnya  yang  tercetak  masih  banyak  karena  ada  beberapa  judul  yang  belum memenuhi  dengan  jumlah  murid  dan  masih  adanya  buku  yang  tidak  menunjang  kurikulum pendidikan yang sekarang.
Terkait dengan pengembangan koleksinya, agar bisa membangun dan mengembangkan koleksi yang lebih banyak demi kepentingan pemustaka, menurut teori Edward G. Evans bisa melalui beberapa tahapan yaitu: 1). Community Analysis , suatu kegiatan community analysis , pada dasarnya banyak kegiatan yang dilakukan didalam perpustakaan seperti usia berapa saja yang mengunjungi perpustakaan,  atau berapa jumlah meningkatnya minat baca terhadap siswa, dan lain-lain. Kegiatan yang dilakukan tersebut pelaksanaannya dilakukan secara informal dan tidak  terdata.  Jadi,  kalau  untuk  dijadikan  bahan  pelaksanaan  tahap  pengembangan  koleksi selanjutnya,  akan  tidak  efisien  karena  mempunyai  data  yang  tidak  lengkap.  2). Kebijakan Pengembangan  Koleksi .  Dalam  kebijakan  pengembangan  koleksinya,  perpustakaan  sekolah dasar negeri 11 Singkawang Tengah penyusunan kebijakannya  sudah dilakukan, tetapi masih belum memperhatikan variabel-variabel yang ada. Hal tersebut mengakibatkan jumlah koleksi dan  prioritas  koleksi  yang  diusulkan  kurang  menggambarkan  kebutuhan  pengguna  yang sebenarnya.  Tetapi,  pengembangan  koleksi  yang  berupa  buku  paket,  perpustakaan  sekolah dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah  melaksanakan  pengembangan  koleksi  berdasarkan peraturan dari pusat atau yang disebut dengan dana BOS. 3). Seleksi Bahan Pustaka , dilakukan dengan cara pemilihan judul buku yang akan dikoleksi dan yang sesuai dengan kebutuhan yang ada di sekolah serta berkualitas isinya. Dalam pemilihan bahan pustaka di perpustakaan sekolah dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah,  kepala  sekolah,  guru,  atau  petugas  perpustakaan  ikut terlibat. Untuk memilih bahan pustaka yang baik, perlu adanya prinsip-prinsip dasar seperti relevansi yaitu dalam memilih harus sesuai dengan kurikulum pendidikan agar dapat mudah membantu dalam proses belajar dan mengajar. Kemudian dilihat dari kualitasnya, apakah buku yang dipilih mempunyai mutu baik atau tidak yang bisa dilihat dari fisik buku, pengarang dan penerbit, bahasa yang baik, serta mudah dipahami. 4). Akuisisi , merupakan kegiatan pengadaan bahan  pustaka  yang  dilakukan  baik  melalui  pemerintah,  pembelian,  pemberian,  atau  tukar menukar.  Perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah  mendapatkan  bantuan koleksi yang berupa buku paket melalui dana BOS. Akuisisi dengan cara pembelian juga dapat dilakukan secara langsung atau tidak langsung. Pembelian secara langsung dapat dilakukan di toko  buku  dengan  berpedoman  langsung  pada  daftar  bahan  pustaka  yang  akan  di  beli, sedangkan  pembelian  secara  tidak  langsung  dapat  dilakukan  dengan  cara  memesan  terlebih dahulu bahan pustaka di toko. Akuisisi dengan cara pemberian atau hadiah biasanya diperoleh
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
dari siswa yang telah lulus dan yang akan meninggalkan sekolah serta siswa yang naik kelas. Selanjutnya akuisisi dengan cara tukar menukar dapat dilakukan dengan sesame perpustakaan sekolah  dasar  ataupun  dengan  perpustaan  lainnya.  Tujuan  dari  akuisisi  tersebut  untuk mendapatkan buku-buku tertentu yang tidak dapat diperoleh dari toko. 5). Penyiangan Bahan Pustaka , dilakukannya penyiangan karena ada beberapa koleksi lama yang sudah tidak layak. Hasil penyiangan koleksi tersebut disimpan di dalam gudang. Tujuan dari penyiangan koleksi agar bisa mengehemat tempat dan membagi tempat untuk koleksi yang terbaru karena rak buku yang  ada  di  perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  Singkawang  Tengah  tidak  terlalu  luas.  6). Evaluasi .  Adapun  evaluasi  dari  perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  11  Singkawang  Tengah pengembangan koleksi yang dilakukan masih sangat sederhana dan tidak terprogram mungkin karena minimnya koleksi dan sumber daya manusia.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang pengembangan koleksi di perpustakaan sekolah dasar negeri 11 Singkawang Tengah, dapat disimpulkan bahwa perpustakaan sekolah ini belum menetapkan  kebijakan  pengembangan  koleksi  secara  khusus,  tetapi  proses  pengembangan koleksinya  setidaknya  sudah  dilakukan  dengan  prosedur  walaupun  belum  dilakukan  secara maksimal.  Didalam  pemilihan  bahan  pustaka,  perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  11 singkawang tengah juga sudah melibatkan kepala sekolah, guru, maupun petugas perpustakaan sehingga  dapat  memudahkan  untuk  memilih  bahan  pustaka  sesuai  prosedur.  Kemudian, perpustakaan  sekolah  dasar  negeri  11  juga  mengadakan  penyiangan  koleksi  guna  menjaga kemutakhiran koleksi di perpustakaan.

## Ucapan Terimakasih
Puji dan syukur peneliti panjatkan kepada Allah SWT atas berkat, rahmat, hidayah, dan karunia-Nya  sehingga  peneliti  dapat  menyelesaikan  artikel  ini  dengan  lancar.  Kemudian, shalawat serta salam-Nya, mudah-mudahan terlimpah curah ke pangkuan baginda Rasulullah SAW,  beserta  keluarganya,  sahabatnya,  dan  umatnya  yang  masih  turut  dengan  ajarannya. Amin. Penelitian tidak akan selesai tanpa dukungan serta bantuan dari berbagai pihak. Dengan segala  kerendahan  hati  peneliti  ucapkan  terimakasih  kepada  seluruh  jajaran  Sekolah  Dasar Negeri  11  Singkawang  Tengah  yang  sudah  membantu  membagikan  data-data  dalam  proses penelitian ini.

## Referensi
Darmono. (2007). Perpustakaan Sekolah. Jakarta: Grasindo. Evans, E. (2000). Developing Library and Information Center Collection. Wetsport: Libraries Unlimited.
Firkawati. (2013). Sistem Kebijakan Pengadaan dan Pengembangan Koleksi di Perpustakaan, Makassar: UIN Alauddin.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia, “ Kamus Besar Bahasa Indonesia”, dalam https://kbbi.kemdigbud.go.id/entri/perpustakaan.
Moleong, L. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munir, S. (2009). Pengembengan Koleksi Pada Perpustakaan SMP Islam Al Syukro. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Noor,  J.  (2016). Metodologi  Penelitian:  Skripsi,  Tesis,  Disertasi  &  Karya  Ilmiah. Jakarta: Prenada Media.
Sugiyono. (2009). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Elfabeta.
To cite this document: Kurniasari, M. U. (2021). Development of School Library Collection at SDN 11 Central Singkawang, Record and Library Journal, 7 (2). 234-240.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
Sujana, J. (2007). Mengoptimumkan
Pengembangan Koleksi . dalam http://bpibart.blogspot.com/2006/10/mengoptimumkan-pengembangan-koleksi.html. Surachman. A. (2007). Manajemen Perpustakaan Sekolah, 2007. https://docplayer.info/96959- Manajemen-perpustakaan-sekolah-oleh-arif-surachman-1.html.
Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Undang-undang No. 43 tahun 2007 tentang Perpustakaan. Undang-undang nomor 2 tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Wawancara dengan pihak sekolah SDN 11 Singkawang Tengah. Wartman, W. (1989). Collection Development: Background and Principles . Chicago: America Library Association.
Winoto,  Y.  dan  Sukaesih.  (2016).  Studi  Tentang  Kegiatan  Pengembangan  Koleksi  pada Perpustakaan  Perguruan  Tinggi  di  Wilayah  Priangan  Timur  Jawa  Barat. Jurnal Khizanah Al-Hikmah, 4 (2).