## MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Vol. 22 No. 4 (2023) Special Issue National Conference , pp. 62-68
Available Online: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/multilateralpjkr
Copyright © 2023, Jurnal Multilateral, ISSN: 1412-3428 (print), ISSN: 2549-1415 (online)

## Penerapan model PjBL dalam pembelajaran pasing bawah bola voli

## Implementation of The PjBL model in volleyball learning
Mariani Agustini Raaiyatini 1 , Syamsul Arifin 2 1 SMKN-1 Pandih Batu, Pulang Pisau, Indonesia
2 Universitas Lambung Mangkurat, Indonesia Email: marianiagustiniraaiyatini@gmail.com 1 , syamsul_arifin@ulm.ac.id 2 ,

## ABSTRAK
Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK) merupakan bagian integral dari pendidikan secara keseluruhan,  bertujuan  untuk  mengembangkan  aspek  kebugaran  jasmani,  keterampilan  gerak, keterampilan berpikir kritis, keterampilan social, penalaran, stabilitas emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih melalui aktivitas jasmani olahraga dan kesehatan terpilih yang direncanakan secara sistematis dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Mata pelajaran  PJOK  mempunyai  peran  penting  pembentukan  manusia  seutuhnya  termasuk  pada  sisi kesehatan melalui beragam aktifitas fisik yang dapat dilakukan. Teknik permainan bola voli terdiri dari atas: servis, passing, smash dan blocking. Passing bawah digunakan untuk menerima servis , spike yang diarahkan dengan keras , bola-bola jatuh dan bola yang mengarah ke jarring. Pada pembelajaran peserta didik seringkali menghadapi hambatan pada penguasaan keterampilan passing bawah bola voli, sehingga pendidik  diharapkan  memilih  model  pembelajaran  yang  tepat.  Model  pembelajaran  berbasis  proyek adalah model pembelajaran yang dapat digunakan untuk menerapkan pengetahuan yang sudah dimiliki, melatih berbagai keterampilan berpikir, sikap, dan keterampilan konkret. Model Project Based Learning (PJBL) dapat diterapkan pada pembelajaran passing bawah bola voli.
Kata kunci : Model PJBL; pasing bawah.
Sports and health physical education (PJOK), an integral part of education as a whole, aims to develop aspects  of  physical  fitness,  movement  skills,  critical  thinking  skills,  social  skills,  reasoning,  emotional stability, moral action, aspects of a healthy lifestyle, and the introduction of a clean environment through selected sports and health physical activities that are systematically planned in order to achieve national education  goals.  PJOK  subjects  have  an  important  role  in  the  formation  of  the  whole  human  being, including on the health side, through a variety of physical activities that can be carried out. The technique of playing volleyball consists of serving, passing, smashing, and blocking. Passing down is used to receive service; spikes are directed hard, the balls fall, and the ball leads to the net. In learning, students often face obstacles in mastering volleyball underhand passing skills, so educators are expected to choose the right learning model. The project-based learning model is a learning model that can be used to apply existing  knowledge  and  train  various  thinking  skills,  attitudes,  and  concrete  skills.  The  Project-Based Learning (PJBL) model can be applied to learning to pass in volleyball.
Key words : PJBL mode; bottom fitting.

## INFO ARTIKEL
Riwayat Artikel: Alamat Korespondesi: Diterima Disetujui : 07 Juni 2023 : 01 Juli 2023 Mariani Agustini Raaiyatini Program Studi Magister Pendidikan Jasmani, Program Pascasarjana, Universitas Lambung Mangkurat
Banjarmasin, Indonesia Email:
marianiagustiniraaiyatini@gmail.com
Tersedia secara o nline Juli 2023
Doi: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v22i4.16327
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  sebuah  sistem    yang    mencakup    unsur-unsur elemen atau  pun  komponen  yang  saling berkaitan, menentukan,  melengkapi, dan  membatasi (Khairullah, 021). Pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan (PJOK)  merupakan  bagian  integral  dari  pendidikan  secara  keseluruhan, bertujuan  untuk  mengembangkan  aspek  kebugaran  jasmani,  keterampilan gerak,  keterampilan  berpikir  kritis,  keterampilan  social,  penalaran,  stabilitas emosional, tindakan moral, aspek pola hidup sehat dan pengenalan lingkungan bersih  melalui  aktivitas  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  terpilih  yang direncanakan  secara  sistematis  dalam  rangka  mencapai  tujuan  pendidikan nasional  (Permendiknas  nomor  22  Tahun  2006  Tentang  Standar  Isi)  (Irianto, 2018). Sebagai pedoman operasional definisi tersebut didalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional pasal 37 ayat (1) disebutkan bahwa bahan kajian pendidikan  jasmani  dan  olahraga  dimaksudkan  untuk  membentuk  karakter peserta didik agar sehat jasmani dan rohani dan menumbuhkan rasa sportivitas (Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional, 2003).
Secara  umum  guru  PJOK  adalah  aktor  utama  dalam  proses  belajar mengajar dalam PJOK. Setiap guru PJOK harus berkompetensi dan diharapkan mampu  memberikan  yang  terbaik  bagi  anak  didik.  Mata  pelajaran  PJOK mempunyai peran penting pembentukan manusia seutuhnya termasuk pada sisi kesehatan melalui beragam aktifitas fisik yang dapat dilakukan. Sesuai dengan pengertian  pendidikan  jasmani  menurut  UU  No  3  tahun  2005  tentang  Sistem Kesehatan  Nasional,  yaitu  pendidikan  menuju  keselarasan  antara  tumbuhnya badan  dan  perkembangan  jiwa  dan  merupakan  suatu  usaha  untuk  membuat bangga Indonesia menjadi bangsa yang sehat dan kuat lahir batin, diberikan di segala jenis sekolah mulai dari Sekolah Dasar (SD) hingga Sekolah Menengah Atas (SMA).
Bola  voli  merupakan  salah  satu  materi  dalam  pendidikan  jasmani khususnya pada tingkat satuan pendidikan menengah atas. Permainan bolavoli adalah suatu permainan yang menggunakan bola untuk dipantulkan (divoli) di udara  di  atas  net  (jaring),  dengan  maksud  dapat  menjatuhkan bola  di  dalam petak  daerah  lapangan  lawan  dalam  rangka  mencari  kemenangan.  Teknik permainan  bola  voli  terdiri  dari  atas:  servis,  passing,  smash  dan  blocking (Gazali, 2016). Passing bawah digunakan untuk menerima servis , spike yang diarahkan  dengan  keras,  bola-bola  jatuh  dan  bola  yang  mengarah  ke  jarring (Rohendi  &  Suwandar,  2018).  Pada  pembelajaran  peserta  didik  seringkali menghadapi hambatan pada penguasaan keterampilan passing bawah bola voli, sehingga pendidik diharapkan memilih model pembelajaran yang tepat.
Dikemukakan oleh Joyce dkk bahwa model pembelajaran merupakan model belajar  dengan  model  tersebut  pendidik  dapat  membantu  siswa  untuk mendapatkan atau memperoleh informasi, ide, keterampilan, cara berpikir, dan
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”
mengekspresikan ide diri sendiri (Tayeb, 2017). Model pembelajaran berbasis proyek adalah model  pembelajaran yang dapat  digunakan untuk menerapkan pengetahuan yang sudah dimiliki, melatih berbagai keterampilan berpikir, sikap, dan keterampilan konkret  (Zainal et al., 2020). Model Project Based Learning (PJBL) dapat  meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan berpikir kritis siswa  (Kusumaningrum  &  Djukri,  2016).  Marlanti  dalam  Kusadi  et  al.,  2020 menyatakan  pembelajaran  berbasis  proyek  dapat  meningkatkan  kemampuan berfikir kreatif melalui pelibatan siswa dalam pengalaman nyata atau simulasi dan menjadi pembelajar yang otonom dan mandiri (Martiani, 2021).

## PEMBAHASAN

## 1. Konsep Bola Voli
Permainan bola voli merupakan salah satu cabang olahraga yang dimainkan oleh  dua  regu  dan  masing-masing  regu  terdiri  dari  6  orang.  Permainan  ini tergolong permainan kontak tidak langsung, sebab masing-masing regu bermain dalam lapangan sendiri dan dibatasi oleh jaring atau net. Barbara menjelaskan bahwa “bola voli dimainkan oleh dua tim dimana tiap tim beranggotakan dua sampai  enam  orang  dalam  suatu  lapang  berukuran  30  kaki  persegi  (9  meter persegi) bagi setiap tim, dan kedua tim dipisahkan oleh sebuah net” (Sembiring, 2021). Permainan dimulai dengan pukulan servis dari daerah servis. Peraturan dasar yang digunakan adalah bola harus dipantulkan oleh tangan, lengan atau bagian depan badan dan anggota badan. Bola harus diseberangkan kelapangan lawan melalui atas net. (Mukholid, 2007) mengemukakan teknik permainan bola voli terdiri dari:

## a. Servis
Servis adalah pukulan atau penyajian bola sebagai serangan pertama kali kedaerah lawan sebagai tanda suatu permainan. Cara melakukan servis pada umumnya dapat dilakukan dengan 4 cara, yaitu:
1. Servis tangan bawah,
2. Servis mengembang,
3. Servis topspin , dan
4. Servis mengambang melingkar.

## b. Passing
Passing  dalam  permainan  bola  voli  adalah  usaha  seseorang  pemain  bola voli  dengan  menggunakan  teknik  tertentu  untuk  mengoperkan  bola  yang dimainkan kepada teman seregunya. Passing terdiri dari:
1. Passing bawah
2. Passing atas
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”

## c. Smash
Dengan membentuk serangan pukulan yang keras waktu bola voli berada di  atas  jaring,  untuk  dimasukkan  ke  daerah  lawan.  Untuk  melakukan  dengan baik perlu memperhatikan faktor-faktor berikut: awalan, tolakan, pukulan, dan pendaratan.

## d. Block (membendung)
Blok  merupakan  benteng  pertahanan  yang  utama  untuk  menangkis serangan  lawan.  Blok  dilakukan  dengan  pergerakan  tangan  aktif  (kekiri  dan kekanan saat tangan melakukan blok) atau tangan pasif, artinya pemain hanya menjulurkan tangan keatas tanpa digerakkan. Blok bisa dilakukan dengan satu, dua, atau tiga orang pemain.
1. Block oleh satu pemain (perorangan)

## 2. Block oleh dua atau tiga orang
Dalam  bola  voli,  untuk  mengendalikan  bola  dan  mengoperkan  bola  ke pemain  dilakukan  dengan  menggunakan  passing  bawah  atau  passing  atas (Rohendi  &  Suwandar,  2018).  (TAIDI,  2019)  passing  bawah  adalah  “cara memainkan  bola  yang  datang  lebih  rendah  dari  bahu  dengan  menggunakan kedua  pergelangan  tangan  yang  dirapatkan”  Passing  ini  biasanya  digunakan untuk memainkan bola yang datang baik dari lawan maupun dari kawan regu, yang memiliki ciri sulit; misalnya bola rendah, cepat, keras atau yang datang tiba-tiba, namun masih dapat dijangkau oleh kedua tangan. Kadang kala juga passing  bawah  digunakan  untuk  memainkan  bola  yang  mementingkan ketepatan seperti passing dan umpan. Teknik passing bawah (Wibowo, 2016)
1) Persiapan
a. Bergerak ke arah datangnya bola dan atur posisi tubuh.
b. Genggam jemari tangan.
c. Kaki dalam posisi meregang dengan santai, bahu terbuka lebar.
d. Tekuk lutut, tahan tubuh dalam posisi rendah.
e. Bentuk landasan dengan lengan.
f.  Sikut terkunci.
g. Lengan sejajar dengan paha.
h. Pinggang lurus.
2) Pelaksanaan
a. Terima bola di depan badan.
b. Kaki sedikit diulurkan.
c. Berat badan dialihkan ke depan.
d. Pukullah bola jauh dari badan.
e. Pinggul bergerak ke depan
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”
f. Perhatikan bola saat menyentuh lengan. Perkenaan pada lengan bagian dalam pada permukaan yang luas di antara pergelangan tangan dan siku.
3) Gerakan lanjutan
a. Jari tangan tetap genggam.
b. Sikut tetap terkunci.
c. Landasan mengikuti bola ke sasaran.
d. Pindahkan berat badan ke arah sasaran.
e. Perhatikan bola bergerak ke sasaran.
2. Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL)
Pembelajaran  berbasis  proyek  adalah  pembelajaran  yang  melibatkan keaktifan  peserta  didik  dalam  memecahkan  masalah,  dilakukan  secara berkelompok/mandiri  melalui  tahapan  ilmiah  dengan  batasan  waktu  tertentu yang  dituangkan  dalam  sebuah  produk  untuk  selanjutnya  di  presentasikan kepada orang lain (Mashud, 2021). Project Based Learning merupakan metode pembelajaran  aktif  dan  dilaksanakan  dengan  menggunakan  sistem pembelajaran  dua  arah.  Selain  itu,  pembelajaran  project  based  learning  juga menempatkan  siswa  sebagai  sumber  belajar  (dibandingkan  dengan  teacher learning center) (Marheni et al., 2020).
Dalam  setiap  model  pembelajaran  pasti  memiliki  tujuan  dalam penerapannya. Tujuan PJBL (Mashud, 2021) antara lain:
1) Meningkatkan kemampuan siswa dalam pemecahan masalah proyek,
2) Memperoleh pengetahuan dan keterampilan baru dalam pembelajaran,
3) Membuat  siswa  lebih  aktif  dalam  memecahkan  masalah  proyek  yang komplek dengan hasil produk nyata,
4) Meningkatkan kolaburasi siswa khusus PJBL yang bersifat kelompok.
Secara  Skematis  pembelajaran  berbasis  PJBL  menurut  (Mashud,  2021) dituangkan dalam tabel di bawah ini:
Fase Pembelajaran PJBL Kegiatan Pendidik (Guru atau Dosen) Menentukan pertanyaan mendasar Menyampaikan topik dan mengajukan pertanyaan cara memecahkan masalah Mendesain perencanaan produk Memastikan siswa (mandiri atau berkelompok) memilih dan mengetahui prosedur pembuatan proyek yang akan dihasilkan Menyusun jadawal pembuatan produk atau jadwal proyek Bersama siswa membuat kesepakatan tentang jadwal pembuatan proyek (tahapan-tahapan dan pengumpulan) Memonitoring keaktifan dan perkembangan proyek Memantau keaktifan siswa selama melaksanakan proyek . realisasi perkembangan proyek, dan membimbing jika mengalami kesulitan Menguji hasil Mendiskusikan prototipe proyek, memantau keterlibatan siswa, dan mengukur capaian satandar Evaluasi pengalaman belajar Membimbing proses pemaparan proyek, menangapi hasil, selanjutnyaguru dan siswa merefleksi/menyimpulkan
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”

## SIMPULAN
Dari Uraian diatas dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1. Pembelajaran Passing bawah merupakan gerak dasar dalam permainan bola voli.
2. Penerapan  model  pembelajaran  yang  tepat  untuk  meningkatkan  passing bawah bola voli.
3. Penerapan model PJBL dapat meningkatkan passing bawah bola voli.

## DAFTAR PUSTAKA
Gazali, N. (2016). Kontribusi Kekuatan Otot Lengan Tehadap Kemampuan Servis Atas Atlet Bolavoli. Journal of Physical Education, Health and Sport , 3 (1), 1–6. https://doi.org/10.15294/jpehs.v3i1.6496
Irianto,  T.  (2018).  Implementasi  Kurikulum  2013  dalam  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  di  Sekolah  Dasar. Jurnal Multilateral ,
13 (1),
58–61.
http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v13i1.6107
Khairullah,  M.,  Heritawarni,  H.,  &  Kahri,  M.  (2021). Implementasi  KI  dan  KD Pada Pembelajaran PJOK Pada Kurikulum 2013 Di Sekolah Menegah Atas Negeri  3  Kota  Banjarbaru  Tahun  Ajaran  2019/2020 . 2 (1),  41–46. http://103.81.100.242/index.php/mpj/article/view/1053/559
Kusumaningrum,  S.,  &  Djukri,  D.  (2016).  Pengembangan  perangkat pembelajaran  model  project  based  learning  (PjBL)  untuk  meningkatkan keterampilan proses sains dan kreativitas. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA ,
2 (2), 241. https://doi.org/10.21831/jipi.v2i2.5557
Marheni, E., Purnomo, E., & Jermaina, N. (2020). The Influence Of Project Based Learning Learning Outcomes And Gender In Learning Sport Physical And Health (PJOK) In Schools. Kinestetik : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani ,
4 (2), 70–75. https://doi.org/10.33369/jk.v4i2.12412
Martiani, M. (2021). Kemandirian Belajar Melalui Metode Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Media Pembelajaran Pendidikan Jasmani. Edukatif :
Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (2), 480–486.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i2.337
Mashud, M. (2021). Penelitian Tindakan Berbasis Project Based Learning Kelas Pendidikan Jasmani (PTK) dan Kelas Olahraga (PTO) . Zifatama Jawara. Mukholid, A. (2007). Pendidikan Jasmani 1 olahraga dan kesehatan . Yudhistira Ghalia Indonesia.
Rohendi, A., & Suwandar, E. (2018). Metode latihan dan pembelajaran bola voli untuk umum (M. Mulyana (ed.)). Bandung: Alfabeta.
Sembiring,  O.  (2021).  Meningkatkan  Minat  Siswa  Kelas  X-C  Terhadap Pembelajaran Bola Voli Di SMK Negeri 11 Medan Tahun Ajaran 2019/2020.
Benchmarking-Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 5 .
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/benchmarking/article/view/9911/464
Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 2023 Special Issue National Conference “Inovasi Pembelajaran & Kepelatihan Olahraga”

## 6
TAIDI,  A.  and  others.  (2019).  Pembelajaran  Dengan  Model direct  Instruction Untuk  Meningkatkan  Keterampilan  Passing  Bawah  Pada  Permainan  Bola Voli  Siswa  Kelas  X  SMA  Negeri  1  Sumawa. Skripsi , 1 . https://repository.ung.ac.id/skripsi/show/831412064/pembelajaran- dengan-model-direct-instruction-untuk-meningkatkan-keterampilan- passing-bawah-pada-permainan-bola-voli-siswa-kelas-x-sma-negeri-1- suwawa.html
Tayeb, T. (2017). Analisis dan Manfaat Model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar Islam , 4 (02), 48–55. https://doi.org/https://doi.org/10.24252/auladuna.v4i2a5.2017
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor20tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional . Wibowo, I. C. W. (2016). Tingkat Keterampilan Dasar Bermain Bola Voli Siswa Putra Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Bola Voli  Di SMP Negeri  3  Sleman Tahun  Ajaran  2015/2016. Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan  Rekreasi ,
1 (november). https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pjkr/article/view/2080/1779
Zainal,  A.,  Rumansyah,  R.,  &  Kurniawan,  A.  (2020).  Pembelajaran  Online Berbasis Proyek Salah Satu Solusi Kegiatan Belajar Mengajar Di Tengah Pandemi  Covid-19. Jurnal  Ilmiah  Profesi  Pendidikan , 5 (1),  64–70. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i1.111