## Persepsi terhadap penerapan Uji Kompetensi Ners Indonesia (UKNI) melalui exit exam pada mahasiswa pendidikan profesi Ners
Putri Mayasari 1 , Virza Marsaroza 2
1 Dosen Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala, 2 Alumni Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala Darussalam, Banda Aceh, Aceh Indonesia 23111
Email: putri.mayasari@usk.ac.id

## Abstrak
Profesi Ners merupakan bagian profesi bidang kesehatan yang mengikuti Ujian Kompetensi Ners Indonesia (UKNI) untuk mendapatkan Surat Tanda Registrasi yang diperlukan perawat untuk bekerja dalam melakukan asuhan  keperawatan  pada  pasien.  Awalnya  proses  pelaksanaan  UKNI  ini  dilaksanakan  setelah  lulusan memperoleh gelar Ners, namun sejak tahun 2021 telah berlaku Exit Exam yang berarti mahasiswa diharuskan lulus  UKNI  sebagai  syarat  memperoleh  gelar  Ners,  hal  ini  masih  menjadi  pro  dan  kontra.  Penelitian  ini berdesain  kuantitatif  berjenis deskriptif  quantitative  study dengan  menggunakan  kuesioner  yang  diberikan dalam bentuk google form pada 93 mahasiswa Program Studi Profesi Ners Fakultas Keperawatan Universitas Syiah  Kuala  tahun  ajaran  2018/2019  (belum  diberlakukannya Exit  Exam) dan  112  mahasiswa  yang mengikuti  UKNI  Februari  2023  (sudah  diberlakukannya Exit  Exam ).  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  persepsi  responden  terhadap  UKNI  melalui Exit  Exam sebelum  dan  setelah  pelaksanaan Exit Exam di  Indonesia.  Teknik  pengambilan  sampel  secara accidental  sampling. Penelitian  dilakukan  2  tahap 24-28  Juli  2019  serta  Januari  2022  –  Februari  2023.  Analisa  data  menggunakan statistic  descriptive. Hasil penelitian  didapatkan  pada  93  responden  yang  belum  diberlakukannya exit  exam menunjukkan  ketiga indikator berada pada kategori Tidak Setuju (Tujuan dan manfaat (51,7%), Prinsip Pelaksanaan (55,9%), dan Penyusunan Soal (64,1%). Sementara pada 112 responden  yang telah diberlakukan exit exam menunjukkan ketiga indikator berada pada kategori Setuju (Tujuan dan manfaat (63,4%), Prinsip Pelaksanaan (59,8%), dan Penyusunan  Soal  (53,6%).  Kesimpulan  hasil  penelitian  yaitu,  terdapat  perbedaan  persepsi  responden terhadap  penerapan  UKNI  melalui exit  exam. Berdasarkan  hasil  perbandingan  persepsi  mahasiswa Pendidikan  profesi  Ners  di  FKep  USK,  maka exit  exam sekarang  ini  bukan  menjadi  hal  yang  menakutkan dan  dapat  dikatakan  berjalan  baik.  Namun  diperlukan  persiapan  dari  mahasiswa  secara  individu  serta institusi dalam meningkatkan lulusan kompeten.
Kata kunci : Exit Exam , Mahasiswa, Profesi Ners, UKNI

## Abstract
The nurse profession takes a competency exam to obtain a Registered  Certificate that required by nurses to work in providing nursing care to patients. The UKNI implementation process was carried out after graduates
Putri  Mayasari,  Virza  Marsaroza, Persepsi  terhadap  penerapan  uji  kompetensi  Ners  Indonesia (UKNI)  melalui  exit  exam  pada  mahasiswa  pendidikan  profesi  Ners  fakultas  keperawatan universitas Syiah Kuala
obtained a Nurse degree, but now as exit exam enacted, students are required to pass UKNI for obtaining a Nurse degree, this is still a pro and contra. This was a quantitative research and used exploratory descriptive using a questionnaire from Google form to 93 students of the Nursing Professional Study Program, Faculty of Nursing, Universitas Syiah Kuala in the 2018/2019 academic year (the Exit Exam has not yet been enacted), and  112  students  who  took  part  in  UKNI  February  2023.  This  study  aimed  to  determine  respondent’s perceptions  of  UKNI  before  and  after  the  Exit  Exam  applies  in  Indonesia.    The  sampling  technique  was carried out using accidental sampling. The research  was conducted in 2 phases on July 2019 and January 2022 – February 2023. Data analysis using descriptive statistics. The 93 respondents who had not yet had an exit  exam  showed  that  the  three  indicators  were  in  the  Disagree  category  (Purposes  and benefits  (51.7%), Implementation Principles ( 55.9%), and Formulation of Questions (64.1%), while the other 112 respondents indicated that the three indicators were in the Agree category (Purposes and benefits (63.4%), Implementation Principles (59.8%), and Preparation Question (53.6%) The study results howed that there are differences in respondents' perceptions of implementing UKNI through the exit exam. Probably exit exam is not a difficult thing  and  running  well  now.  However,  preparation  is  needed  from  students  and  institutions  to  improve competent graduates.

## Keywords: Indonesian Nurse Competency Test (UKNI), Exit Exam, Students, Nurse Profession

## Pendahuluan
Mahasiswa  bidang  kesehatan  yang menempuh bidang profesi harus mengikuti uji kompetensi  secara  nasional  berdasarkan  Pasal 21  Undang  –  Undang  Nomor  36  Tahun  2014. Uji  kompetensi  tersebut  merupakan  suatu upaya  mencapai  standarisasi  serta  penjaminan mutu  lulusan  pendidikan  tinggi  di  bidang kesehatan. Begitupun bidang keperawatan baik dari  program  diploma  maupun  profesi  ners telah  melaksanakan  uji  kompetensi  secara nasional.  Uji  kompetensi  yang  diikuti  untuk memperoleh  sertifikat  komeptensi  dan  Surat Tanda Registrasi (STR) agar dapat menjalankan praktik keperawatan (Depkes RI, 2014).
Uji kompetensi yang dilaksanakan merupakan  metode  uji  yang  tepat  untuk menilai  sikap  dan  perilaku,  pengetahuan  dan
keahlian (Dirjen Dikti, 2013). Uji Kompetensi ini  diselengarakan  pertama  sekali  pada  tahun 2013  yaitu  pada  mahasiswa  program  Profesi Ners  (Oktober  2013)  dan  mahasiswa  program Diploma  III  Keperawatan  dan  Kebidanan (November  2013).  Setelah  itu,  uji  kompetensi dilaksanakan sebanyak 3 (tiga) kali yaitu pada periode  Maret,  Juli,  dan  November  setiap tahunnya.  Adapun  hasil  uji  kompetensi  yang telah diikuti akan diumumkan secara transparansi  sebagai  bentuk  akuntabilitas publik  serta  memberikan  masukan  bagi institusi  pendidikan  dalam  perbaikan  proses belajar dan mengajar (Dirjen Dikti, 2013).
Pelaksanaan  uji  kompetensi  berdasarkan
surat edaran No.704/E.E3/DT/2013 & No.307/E.E3/DT/2014  yang  dikeluarkan  oleh Direktorat  Jenderal  Dikti  menyatakan  bahwa pelaksanaannya  yaitu  saat  mahasiswa  berada
pada  tahap  akhir  setelah  menyelesaikan seluruh  tahap  pendidikan  sebagai exit  exam.
Pelaksanaan uji kompetensi perlu
memperhatikan beberapa hal terkait lingkungan akademik yang profesional. Namun,  setelah  melihat  hasil  uji  kompetensi yang telah berjalan, ternyata masih diperlukan adanya  perbaikan  pada  sistem  pendidikan tinggi bidang keperawatan. Maka pada tanggal 18  Juni  2014  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan  Direktorat  Jenderal  Pendidikan Tinggi  mengeluarkan  surat  edaran  nomor 529/E.E3/DT/2014 tentang Status Uji Kompetensi  bagi  Mahasiswa  Program  Studi DIII  Kebidanan,  DIII  Keperawatan  dan  Ners yang  isinya  bahwa  uji  kompetensi  untuk menentukan  kelulusan  atau  sebagai exit  exam belum diaplikasikan (Dirjen Dikti, 2014).
Pelaksanaan exit  exam awalnya  akan dilaksanakan  pada  tahun  2014,  akan  tetapi dikarenakan  jumlah  lulusan  di  seluruh Indonesia  masih  dibawah  target  yaitu  sebesar 57,81%  maka  perlu  adanya  peninjauan kembali  terhadap  kesiapan  dalam  pelaksanaan Uji  Kompetensi  Ners  Indonesia  dengan mekanisme exit exam (Dirjen Dikti, 2014).
Pada  periode  X  tahun  2018  dan  periode XI  2018,  jumlah  peserta  yang  lulus  UKNI mengalami  penurunan.  Namun  pada  periode XII  di  bulan  Oktober  2018  jumlah  peserta yang  dinyatakan  berkompeten  mengalami peningkatan  yang  signifikan  hasil  yang diperoleh  sebesar  100  (90%)  dari total  jumlah sebesar  111  peserta  yang  terdiri  dari  103 first taker dan  8 retaker yang  mengikuti  UKNI (FKep  Unsyiah,  2018).  Berdasarkan  hasil wawancara peneliti dengan beberapa narasumber yang terdiri dari alumni yang telah lulus dan yang belum lulus UKNI, menyatakan
beberapa  penyebab  peserta  gagal  dalam  ujian antara lain kasus ataupun materi yang terdapat di dalam soal ujian yang dirasa terlalu panjang dan  berbelit  sehingga  menyebabkan  peserta susah  dalam  memahami  soal  serta  ada beberapa soal yang berisi jawaban jebakan.
Hasil konsensus Kemenristekdikti tanggal  27  Agustus  2018  tentang  Uji Kompetensi, memutuskan bahwa Uji Kompetensi  nasional  untuk  seluruh  bidang kesehatan  adalah  salah  satu  syarat  kelulusan dari  pendidikan  vokasi  atau  profesi  dan  akan diimplementasikan  mulai  akhir  Juni  2019. Kemenristekdikti  dan  Kementerian  Kesehatan akan  memfasilitasi  sosialisasi  serta  persiapan implementasi  uji  kompetensi  nasional  bidang kesehatan sebagai exit exam . Setelah Permendikbud  No.2  Tahun  2020  tentang  tata cara  pelaksanaan  uji  kompetensi  mahasiswa bidang kesehatan keluar, maka pelaksanaan uji kompetensi  sebagai exit  exam mulai  berlaku tahun 2021.

## Metode penelitian
Penelitian  ini  berdesain  kuantitatif  yang berjenis deskriptif eksploratif dengan pendekatan cross  sectional  study. Sampel penelitian  adalah  mahasiswa  Program  Profesi Ners (PSPN) Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala tahun ajaran 2018/2019  tingkat  akhir  yang  berjumlah  93 mahasiswa  dan  112  mahasiswa  dan  akan mengikuti  UKNI  sebagai  syarat  lulus  pada Februari 2023.
Penelitian  ini  telah  lulus  uji  etik  dari Komite  Etik  Penelitian  Fakultas  Keperawatan Universitas  Syiah Kuala  dengan Kode Penelitian:  113002140623.  Pengumpulan  data menggunakan kuesioner yang dibagikan
Putri  Mayasari,  Virza  Marsaroza, Persepsi  terhadap  penerapan  uji  kompetensi  Ners  Indonesia (UKNI)  melalui  exit  exam  pada  mahasiswa  pendidikan  profesi  Ners  fakultas  keperawatan universitas Syiah Kuala
kepada  responden  dalam  berbentuk Gform.
Kuesioner  yang  dipakai  pada  pengumpulan data pre-post  exit  exam berlaku  adalah kuesioner  yang  sama  yang  berfokus  kepada tujuan  dan  manfaat,  prinsip  pelaksanaan,  dan pembuatan  soal.  Kuesioner  terdiri  dari  26 pernyataan  dalam  bentuk  skala likert dengan pilihan  jawaban  Sangat  Setuju,  Setuju,  Tidak Setuju, Sangat Tidak Setuju.

## Hasil penelitian
Hasil  penelitian  terlihat  dalam  kategori data  demografi  dan  persepsi  mahasiswa Universitas Syiah Kuala Fakultas Keperawatan Prodi Profesi Ners:
Tabel. 1

## Data demografi
No Data Demografi Frekuensi (%) 1 Usia (22-26 tahun)
• Mahasiswa Tahun 2018/2019
• Mahasiswa Tahun
2021/2022
Usia (22 -26 Tahun) 93 112 100
100
2 Jenis Kelamin
Mahasiswa Tahun 2018/2019
• Laki-laki
• Perempuan
• • 9 84 9,7 90,3 Mahasiswa Tahun 2021/2022 • Laki-Laki • Perempuan 8 104 7,1 92,9
Berdasarkan  tabel  1  disimpulkan  bahwa seluruh  responden  berada  pada  usia  22-26 tahun, dan sebagian besar mahasiswa perempuan.

## Tabel 2
Persepsi  mahasiswa  pendidikan  profesi  Ners fakultas keperawatan Universitas Syiah Kuala
No Indikator Frekuensi (%)

## Tujuan dan Mafaat
1 Mahasiswa Tahun 2018/2019 Setuju Tidak Setuju 45 48 48,3 51,7 2 Mahasiswa Tahun 2021/2022 Setuju Tidak Setuju 71 41 63,4 36,6 Prinsip Pelaksanaan 1 Mahasiswa Tahun 2018/2019 Setuju Tidak Setuju 41 52 44,1 55,9 2 Mahasiswa Tahun 2021/2022 Setuju Tidak Setuju 67 45 59,9 41,1

## Penyusunan Soal
1 Mahasiswa Tahun 2018/2019 Setuju Tidak Setuju 33 60 35,9 64,1 2 Mahasiswa Tahun 2021/2022 Setuju Tidak Setuju 60 51 53,6 46,4
Berdasarkan  tabel  2  disimpulkan  bahwa persepsi  responden  terkait  penerapan  uji kompetensi  Ners  Indonesia  dengan exit  exam berbeda  antara  responden  yang  saat  itu  belum
diberlakukannya exit  exam (mayoritas  Tidak Setuju) dengan responden yang sudah mengikuti exit exam (setuju).

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  di  atas mengenai  persepsi  terhadap  penerapan  Uji Kompetensi  Ners  Indonesia  melalui exit exam oleh  mahasiswa  program  Profesi  Ners,  hal  ini sejalan dengan penelitian Lubis (2022) persepsi responden  mayoritas  positif  terhadap  uji kompetensi Ners. Namun, sebelum diberlakukannya exit  exam ,  responden  pada penelitian ini menyatakan persepsi tidak setuju dapat  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  antara lain  sistem  kurikulum  di  berbagai  kampus belum  terstandarisasi  secara  merata,  hal  lain yang  menyebabkan  peserta  didik  tidak  setuju ialah  disebabkan  kecemasan  akan  tidak lulusnya  peserta  didik  sehingga  menyebabkan peserta tidak bisa diwisuda jika uji kompetensi diberlakukan secara exit exam .
Pada  prinsip  pelaksanaan,  responden menjawab  tidak  setuju  yang  sejalan  dengan penelitian  Kholifah  dan  Kusumawati  (2016) menunjukkan adanya hambatan saat pelaksanaan  UKNI  yaitu  para  partisipan mengatakan  layar  komputer  saat  tes  terlalu terang.  Hal  ini  mungkin  dapat  mengakibatkan kelelahan  pada  mata  dan  mempengaruhi konsentrasi peserta.
Selain  itu, penelitian Kholifah dan Kusumawati (2016) menjelaskan bahwa hambatan yang menjadi sebab gagalnya peserta
dalam Uji Kompetensi Ners Indonesia (UKNI) adalah ketidaktahuan tentang konsep pelaksanaan  UKNI,  terutama  dalam  hal kisi-kisi  soal  UKNI  atau blueprint. Blueprint UKNI  merupakan  hal  penting  yang  perlu diketahui oleh para peserta ujian karena berisi garis  besar  soal  yang  akan  diujikan  sehingga dapat dijadikan acuan untuk belajar agar lebih fokus.  Menurut  Sari  dkk  (2020)  berbagai hambatan  dalam  mengikuti  dan  lulus  UKNI, namun  mahasiswa  perlu  dipersiapkan  sejak awal oleh pihak institusi dalam hal kepercayaan diri  serta  persiapan  matang  untuk  menjawab soal UKNI.
Berbeda dengan peserta didik dari kementerian, adapun organisasi profesi, institusi  pendidikan,  dosen  pendidik,  asosiasi pendidikan  tinggi  kesehatan  serta  panitia nasional secara umum setuju untuk dilaksanakan exit  exam .  Alasannya  adalah salah satu manfaat pelaksanaan exit exam yaitu siswa retaker jelas  menjadi  tanggung  jawab pihak institusi. Sementara kendala retaker saat ini  berkaitan  erat  dengan  tanggung  jawab pembinaan dari institusi terkait.
Keberhasilan  suatu  institusi  dalam  uji kompetensi Exit  Exam diperlukan  adanya kesiapan  institusi,  dosen  pengajar  serta mahasiswa.  Mahasiswa  perlu  memperbanyak latihan  dan  membahas  soal-soal  bestandar  uji kompetensi  serta  aktif  dalam  mengikuti bimbingan  dan tryout baik  internal  maupun nasional  (Delfina,  2021).  Penelitian  dari Hartina, dkk (2017) menyatakan ada hubungan
Putri  Mayasari,  Virza  Marsaroza, Persepsi  terhadap  penerapan  uji  kompetensi  Ners  Indonesia (UKNI)  melalui  exit  exam  pada  mahasiswa  pendidikan  profesi  Ners  fakultas  keperawatan universitas Syiah Kuala
kesiapan  ujian, tryout, prestasi  akademik  dan peran institusi dengan tingkat kelulusan UKNI. UKNI  bagi  mahasiswa  profesi  Ners  menjadi hal penting layaknya ujian nasional pada siswa Sekolah Menengah Umum, sehingga beberapa fenomena  yang  dialami  peserta  seperti  takut, tegang,  khawatir  dan  lain-lain  terlihat  pada calon  lulusan  profesi  Ners  (Abdillah,  2016). Ada hubungan yang signifikan antara persepsi mahasiswa dengan kecemasan dalam menghadapi Exit  Exam pada  mahasiswa  Ners di STIKES Flora (Pujiati & Suherni, 2021).
Sementara  hasil analisa data yang dilakukan  pada  mahasiswa  yang  dihadapkan dengan exit  exam, sebagian  mempersepsikan setuju terhadap UKNI menjadi exit exam untuk memperoleh  gelar  profesi  Ners.  Hal  ini menurut peneliti, mahasiswa telah mengetahui penyelenggaraan  UKNI  sebelumnya  tahun 2021  menghasilkan  banyak  mahasiswa  yang kompeten.  Selain  itu  dapat  juga  dikatakan bahwa  usaha  institusi  dalam  meningkatkan angka  lulusan  Ners  kompeten  terlihat  saat diadakannya  “Pengkayaan  UKNI”  sebelum UKNI berlangsung.

## Simpulan
Simpulan hasil penelitian yaitu, terdapat
perbedaan persepsi responden terhadap penerapan  UKNI  melalui exit  exam, pada mahasiswa  program  profesi  Ners  yang  belum diberlakukannya exit  exam yang  Sebagian
responden tidak setuju terhadap UKNI dengan exit  exam ,  dengan  responden  yang  telah diberlakukannya exit exam yang sebagian besar responden  menyatakan  setuju  diberlakukannya UKNI exit exam.

## Saran
Diharapkan  Institusi  keperawatan  lebih meningkatkan  pengetahuan  mahasiswa  terkait dampak  positif  dari  penerapan exit  exam dengan cara sosialisasi yang lebih ditingkatkan, sehingga  diharapkan  secara  perlahan  persepsi mahasiswa terkait exit exam akan lebih positif karena telah diberlakukan.

## Daftar pustaka
Abdillah,  A.  (2016).  Analisis  faktor-faktor yang mempengaruhi kelulusan uji kompetensi  Ners  Indonesia . Jurnal Penelitian Administrasi Publik. Vol.2 (2), 373-380.
Delfina,  R.,  Maiyulis.,  Slamet,  S.  (2021).
Hubungan  kesiapan  institusi  dengan kelulusan  mahasiswa  D3  Keperawatan dalam  menghadapi  Exit  Exam .  Jurnal Vokasi  Keperawatan (JVK).  Vol.4(2),
300-309. Depkes RI. (2014). https://www.kemkes.go.id/ Dirjen Dikti (2014). https://dikti.kemdikbud.go.id/ Fakultas Keperawatan (FKep) Unsyiah. (2018). UKNI. diunduh pada https://fkep.usk.ac.id/ners/?page_id=693 9
Hartina,  A.G.,  Tahir,  T.,  Nurdin,  N.,  &  Djafar,  M.
(2018).  Faktor  yang  berhubungan  dengan kelulusan  uji  kompetensi  Ners  Indonesia
(UKNI) di regional Sulawesi. Jurnal Persatuan Perawat Nasional Indonesia (JPPNI) . Vol.2 (2).
Kholifah, S., Kusumawati, W. (2016). Hambatan lulusan Ners dalam menghadapi uji kompetensi Ners
Indonesia . The  Indonesian  Journal  of
Health Science. Vol. 7(1), 40-47.
Lubis,  D.P.U.  (2022).  Persepsi  mahasiswa
profesi Ners tentang uji kompetensi Ners di  STIKES  Yogyakarta .  JPPNI .  Vol.6
(3).
Pujiati, L., & Suherni. (2021). Persepsi dengan
kecemasan  mahasiswa  Ners  dalam menghadapi exit exam di STIKES Flora.
Jurnal Keperawatan Flora . Vol. 14 (2).
Sari,  S.M.,  Putri,  D.K.,  Zuriati.  (2020).
Implementasi kiat sukses dalam meningkatkan  kompetensi  mahasiswa
Ners  dalam  mengikuti  ujian  kompetensi Ners Indonesia . Semnasppm.undip.ac.id .