Jurnal Kreatif: Desain Produk Industri dan Arsitektur Vol 11, No 1, April 2023,  45 - 56 p-ISSN 2303-1662  |  e-ISSN 2747-2582 DOI: https://doi.org/10.46964/jkdpia.v11i1.354

## Desain Transformasi Ride On Toys Untuk Anak Balita
Christin Mardiana , 1* Dwiki Satya Dharma 2
1, 2 Jurusan Desain Produk, Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya, Surabaya, Indonesia
Diterima : 3 Februari 2023 Direvisi : 8 Februari 2023 Diterbitkan : 3 April 2023

## Abstract
A ride-on toy is one way to aid toddler development. However, most ride-on toys on the market only have one form or one function.  Based  on  the  observations  of  families,  ride-on  toys  only  have  a  period  of  1-2  years  within  the  same  pattern  of games.
The  results  of  interviews  with  several  parents  stated  that  they  needed  ride-on  toys  that  would  last  a  long  time  and  have multifunctional use. Therefore, this research developed ride-on toys for toddlers that could transform their shapes and have more varied patterns of games.
The researcher employed qualitative and quantitative methods, in which the quantitative method was applied to support the data for the qualitative method. In addition, this research implemented SWOT analysis and design analysis after all the data had been collected. Next, they were analyzed to produce a design synthesis. This research eventually developed ride-on toys that could transform their shapes into scooters, balance bicycles, 3-wheeled bicycles, and strollers.

## Keywords:toddlers, design, toys, ride-on toys

## Abstrak
Ride  on  toys  merupakan  salah  satu  sarana  untuk  mendukung  pertumbuhan  anak  balita,  Namun  kebanyakan  Ride  on  toys dipasaran  hanya  memiliki  satu  bentuk  atau  satu  fungsi  saja,  berdasarkan  observasi  yang  dilakukan  pada  keluarga,  Ride  on toys hanya memiiki jangka waktu 1 – 2 tahun saja dengan pola permainan yang sama.
Dalam hasil wawancara terhadap beberapa orang tua menyatakan diperlukan Ride on toys yang dapat bertahan dalam jangka waktu  lama  dan  dapat  multifungsi  dalam  penggunaannya.  Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  mengembangkan  Ride  on  toys untuk anak balita yang dapat bertransformasi bentuk dan mengembangkan mainan Ride on toys agar dapat digunakan dengan pola permainan yang lebih bervariasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode kualitatif dan kuantitatif, yang dimana metode kuantitatif sebagai data pendukung dari metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan analisis SWOT dan analisis desain. Analisis SWOT dan analisis  desain  dilakukan  setelah  data  –  data  terkumpul  yang  kemudian  dianalisis  dan  dapat  menghasilkan  sebuah  sintesa desain.  Hasil  akhir  dalam  penelitian  ini  adalah  pengembangan  Ride  on  toys  yang  dapat  bertransformasi  bentuk  menjadi skuter, sepeda keseimbangan, sepeda roda 3, dan kereta dorong.
Kata Kunci : Anak Balita, Desain, Mainan, Ride on Toys

## 1. Pendahuluan
Anak  balita  adalah  anak  yang  berusia  antara  usia 3  –  5  tahun,  pada  masa ini anak  sedang menjalani proses pertumbuhan dan perkembangan yang sangat cepat. Anak mulai mengembangkan rasa ingin tahunya, dan mampu berkomunikasi dengan lebih baik. Menurut Usia 3 – 5 tahun disebut The wonder years yaitu masa dimana seorang anak memiliki rasa keingintahuan yang tinggi terhadap sesuatu. Anak balita juga memiliki masa keemasan pada masa  ini  merupakan  waktu  yang  tepat  untuk  mengembangkan  berbagai  kemampuan  antara  lain  motorik,  sosial, emosi serta kognitifnya. Motorik halus adalah penggunaan otot  – otot kecil seperti tangan, jari, koordinasi mata dan  tangan,  contohnya  menulis,  meraba,  menggenggam  dan  lain  sebainya.  Sedangkan  motorik  kasar  adalah
* Corresponding author : christin.mardiana@gmail.com
gerakan tubuh yang menggunakan otot – otot besar, contohnya kemampuan anak untuk jalan, berlari, melompat, menendang  dan  lain  sebaginya.  Perkembangan  motorik  kasar  pada  anak  usia  3  –  6  tahun  ditandai  dengan  anak yang semakin banyak bergerak. Anak juga semakin berani mencoba hal baru seperti belajar berjalan, berlari lari dan  lain  sebagainya.  Pada  saat  tersebut,  diperlukan  sarana  untuk  menunjang  pertumbuhan  anak  agar  dapat mencapai pertumbuhan yang utuh di masa depan.
Mainan  merupakan  salah  satu  sarana  yang  dapat  menunjang  dalam  masa  pertumbuhan  anak,  dengan menyesuaikan mainan pada kebutuhan dan minat anak, mainan dapat memberikan efek stimulasi yang sesuai pada pertumbuhan anak. Saat ini kebanyakan mainan Ride on toys yang terdapat dipasaran hanya memiliki satu bentuk dan fungsi saja, sehingga menjadi kurang efektif untuk membantu perkembangan motorik kasar anak balita secara keseluruhan. Berdasarkan hasil obeservasi yang telah dilakukan pada salah satu keluarga yang memiliki mainan Ride on toys untuk anak balita, mainan Ride on toys dipasaran memiliki jangka waktu yang berkisar 1 – 2 tahun, dengan begitu mainan Ride on toys yang kebanyakan ada dipasaran digunakan dalam jangka waktu 1  – 2 tahun dengan pola permainan yang sama, dapat membuat anak bosan.
Selain  itu  juga  dapat  berdampak  pada  pengeluaran  kebutuhan  dalam  keluarga,  karena  orang  tua  perlu membelikan  mainan  yang  baru  untuk  memuaskan  kebutuhan  /  minat  anak  mereka  yang  sudah  bosan  dengan mainan lamanya. Biaya untuk membeli mainan anak merupakan salah satu pengeluaran yang tidak sedikit, dikutip dari  website  tirto.id,  di  Indonesia  harga  mainan  anak  bisa  mencapai  Rp  300  ribu  hingga  Rp  2  juta,  belum  lagi mainan edukasi yang harganya bisa mencapai Rp 1 – 3 jutaan, namun semuanya tidak terpakai pada waktunya. Maka dari itu pentingnya dalam memperhatikan pengeluaran pada mainan anak bagi orang tua.

## 2. Tinjauan Pustaka

## 2.1. Anak Balita
Masa  balita  merupakan  waktu  yang  sangat  penting  dan  sangat  berpengaruh  terhadap  perkembangannya (Ruauw &  Rompas,  2019).  Pada saat inilah  penting  untuk merencanakan terkait dengan  perkembangan seorang anak.  Perkembangan anak merupakan segala  perubahan  yang terjadi  pada  anak yang  dapat  dilihat  dari  berbagai aspek,  antara  lain  aspek  fisik.  Perkembangan  anak  terdiri  dari  perkembangan  motorik,  perkembangan  kognitif, dan perkembangan bahasa, dimana perkembangan ini harus dilalui sesui periode perkembangan atau sesuai umur anak.

## 2.2. Perkembangan Motorik Anak Balita
Perkembangan  motorik  merupakan  salah  satu  aspek  yang  harus  diperhatikan  perkembangannya  pada  anak rentang usia 0 – 6 tahun. Perkembangan motorik sering dijadikan sebagai tolak ukur untuk membuktikan bahwa anak tumbuh dan berkembang dengan baik. Perkembangan motorik adalah perkembangan pengendalian gerakan jasmani melalui kegiatan pusat saraf, urat saraf, dan otot yang terkoordinasi. Sebelum perkembangan terjadi anak tidak akan berdaya. Kondisi tersebut akan berubah secara cepat pada usia 4  – 5 tahun pertama kehidupan pasca lahir. Anak dapat mengendalikan gerakan yang kasar, gerakan tersebut melibatkan anggota badan yang luas yang digunakan untuk berjalan, melompat, berlari, berjinjit, berenang, dan sebagainya (Fitriani & Adawiyah, 2018).
Perkembangan  motorik meliputi  perkembangan motorik  kasar dan  motorik  halus.  Motorik  kasar  melibatkan otot  –  otot  besar  dan  motorik  halus  melibatkan  otot  –  otot  kecil.  Gerakan  –  gerakan  yang  dilakukan  oleh  anak melibatkan otot dan anak pada masa tataran usia dini lebih cenderung aktif/lebih senang bergerak, lebih senang melakukan  percobaan  atau  praktik,  lebih  senang  bermain  baik  permainan  yang  membutuhkan  banyak  energi maupun  permainan  yang hanya menampakkan sedikit  gerakan.  Sedikit  ataupun banyak  gerakan  yang  dilakukan tetap melibatkan otot, sehingga perkembangan motorik sangat menunjang aspek perkembangan yang lain.

## 2.3. Bermain
Bermain  merupakan  aktifitas  yang  menyenangkan  yang  dilakukan  atas  dasar  suatu  kesenangan  dan  tanpa mempertimbangkan  hasil  akhir  dan  dilakukan  secara  suka  rela  dengan  tahapan  perkembangan  dimulai  dari tahapan manipulasi, simbolis, eksplorasi, eksperimen dan tahapan dapat dikenal (Pratiwi, 2017). Melalui bermain aspek perkembangan motorik, sosial, emosional, bahasa anak akan berkembang jika dalam kegiatan bermain anak didukung oleh 3 jenis main yaitu :
• Main sensorimotor: adalah kegiatan dimana anak – anak bermain dengan menggunakan seluruh panca indra.
• Main peran: merupakan kegiatan dimana anak – anak bermain dengan memerankan karakter atau orang yang sesuai dengan imajinasinya.
• Main  konstruktif:  yaitu  permainan  yang  menggunakan  benda  atau  bahan  yang  bisa  ditumpuk  atau  dibentuk seperti balok, lego, pasir, hingga tanah liat dan cat.

## 2.4. Ride on Toys
Ride  on  toys  adalah  mainan  yang  diduduki  dan  didorong  atau  digerakkan  serta  dikendarai  oleh  anak menggunakan tenaga kaki dan tangan yang diakomodasi dengan pedal dan dudukan. Mainan Ride on toys sangat baik digunakan untuk mengembangkan keterampilan motorik anak. Jenis permainan diklasifikasikan menurut usia dan  berat  anak  (Wibisono  &  Estiyono,  2018).  Ada  berbagai  jenis  mainan  Ride  on  toys  berdasarkan  sumber  – sumber yang ditemukan :
1. Kereta  luncur  atau  Gerobak  dorong.  Mainan  ini  digunakan  dengan  cara  ditarik  atau  didorong,  bahkan mainan ini dapat menjadi tumpangan anak satu sama lain dengan menarik/mendorong gerobaknya. Mainan ini cocok untuk anak balita yang baru bisa berjalan.
2. Rocking Toys. Adalah mainan yang ditunggangi dengan cara digoyang – goyang dan tidak bisa berpindah tempat.  Anak  –  anak  yang  bermain  ini  menggunakan  kaki  mereka  untuk  mendorong  dengan  gerakan mengayun. Biasanya mainan ini berbentuk hewan.
3. Scooter. Atau otoped adalah mainan berupa papan dengan kemudi yang dilengkapi roda. Scooter dimainkan dengan menggunakan tenaga kaki dengan cara menjejakkan kaki ke tanah sebagai tenaga dorongnya.
4. Sepeda roda 3. Mainan yang didukung pedal ini membutuhkan fokus yang lebih, karena anak harus dapat mendorong pedal dan mengendalikan arah laju sepeda secara bersamaan, untuk dapat mengendarai sepeda roda 3 dengan lancar mungkin membutuhkan waktu bagi anak balita.
5. Balance  Bike.  Menurut  website  www.alodokter.com  Balance  bike  memiliki  bentuk  yang  berbeda  dari sepeda anak biasa, karena sepeda ini tidak memiliki pedal.

## 2.5. Warna
Menurut  Nityanasari  anak  secara  sadar  ataupun  tidak  sadar  pasti  menyukai  sesuatu  dengan  sesuatu  yang berwarna  cerah,  ceria  dan  mencolok  (Nityanasari,  2020).  Menurut  (Fenancy,  2017)  Warna  cerah  ini  sering ditemukan  dalam  skema  warna  colorfull.  Skema  warna  yang  colorful  terdiri  dari  3  warna  yang  diproses,  yaitu cyan,  magenta,  dan  kuning.  Warna  ini  memberikan  kesan  menarik,  energik,  dan  positif.  Warna  ini  biasa digunakan untuk anak – anak, pesta, dan mainan.

## 3. Metode
Dalam  penelitian  ini,  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dan  kuantitatif.  Kualitatif  adalah  penelitian terhadap  perilaku,  persepsi,  motivasi,  dan  tindakan  yang  dideskripsikan  dengan  kata  –  kata  dan  bahasa. Sedangkan kuantitatif adalah metode penelitian yang menggunakan proses data – data yang berupa angka sebagai alat menganalisis dan melakukan kajian penelitian, salin itu data kuantitatif nantinya sekedar digunakan sebagai data  pendukung  pernyataan  dari  data  kualitatif.  Objek  studi  kasus  pada  penelitian  ini  dilakukan  di  beberapa tempat,  yaitu  Jl.  Kalijudan  Taruna  1  no.  35,  Surabaya  dan  Jl.  Pantai  Ria  Kenjeran,  Surabaya,  yang  berkaitan dengan data dari Ride on toys untuk anak balita.

## Gambar 1. Metode penelitian

## 4. Hasil dan Pembahasan

## 4.1. Analisis Kompetitor
Analisis Kompetitor dapat ditarik kesimpulan bahwa, terdapat kelebihan dari beberapa kompetitor yang dapat dijadikan  refrensi  saat  merancang  produk  peneliti  yaitu,  sistem  pada  tempat  dudukan  kompetitor  1  dan  sistem pada  ban  belakang  kompetitor  2  &  3.  Kelebihan  sistem  dari  kompetitor  1,  2  &  3  tersebut  karena  mudah dioperasikan, sehingga memudahkan anak balita saat menggunakan Ride on Toys

## 4.2. Analisis Ride on Toys
Analisis  Ride  on  Toys  dapat  disimpulkan  bahwa  dapat  dipilih  4  jenis  Ride  on  toys  yang  dapat ditranformasikan yaitu, sepeda roda 3, skuter, kereta dorong dan sepeda keseimbangan, agar pola permainan anak balita  dapat  bervariasi.  4  jenis  Ride  on  toys  tersebut  dipilih  karena  memiliki  bentuk  kerangka  yang  dapat disatukan  menjadi  satu  bagian.  Selain  itu,  kemudahan  pada  4  jenis  Ride  on  toys  tersebut  memiliki  tingkat kemudahan  yang  beragam,  pada  skuter  dan  sepeda  keseimbangan  memiliki  tingkat  kesulitan  yang  agak  sulit, namun 2 jenis tersebut dapat melatih keseimbangan anak balita.

## 4.3. Analisis Material Komponen Frame
Analisis  material  komponen  frame  yaitu  material  besi  Aluminium  Alloy,  jenis  material  besi  memiliki karakteristik yang lebih kuat dan tahan lama dibandingkan jenis material kayu. Sehingga  cocok digunakan untuk komponen  frame  dari  Ride  on  toys.  Selain  itu  material  kayu  kebanyakan  digunakan  untuk  mainan  anak  yang berukuran kecil, seperti puzzle, puzzle balok, alat peraga dan lain sebagainya. Maka dari itu material kayu kurang
cocok  digunakan  untuk  material  frame  Ride  on  toys.  Material  Alluminium  Alloy  memiliki  bobot  yang  ringan yang  cocok  untuk  mainan  anak  balita  dan  harga  paling  murah  dibandingkan  2  material  besi  lainnya,  sehingga dapat  membantu  dalam  sistem  cost  parenting.  Namun  material  besi  Alluminium  Alloy  memiliki  kelemahan mudah tergores, dari kelemahan tersebut dapat diantisipasi dengan finishing yang dapat meminimalisir goresan.

## 4.4. Analisis Material Komponen Grips
Dari  hasil  analisis  material  komponen  grips,  maka  dapat  disimpulkan  material  yang  akan  digunakan  untuk komponen grips Ride on toys adalah Grips karet, karena memiliki kelebihan tidak licin dan kesat, sehingga Ride on toys aman digunakan untuk anak balita dan harga yang murah dapat mendukung dalam pemnghematan biaya orang tua untuk mainan anak balita.

## 4.5. Analisis Komponen Saddle
Dari hasil analisis komponen saddle didapat jenis saddle yang akan digunakan pada Ride on toys yaitu saddle noseless,  karena  memiliki  bentuk  lebar  dan  lapisan  tebal  dapat  mendukung  kenyamanan  anak  balita  yang menggunakan Ride on toys, namun memiliki bobot yang berat.

## 4.6. Analisis Komponen Ban / Roda
Analisis  komponen  ban/roda  didapat  dari  hasil  studi  literatur  dan  kompetitor  bahwa  kebanyakan  ban/roda yang  digunakan  pada  Ride  on  toys  yaitu  roda  yang  memiliki  ukuran  sangat  kecil  dibandingkan  sepeda  pada umumnya dan berbahan Polyurethane. Maka material roda pada konsep Ride on toys menggunakan Polyurethane foam/busa  sintetis,  karena  material  tersebut  memiliki  karakteristik  tahan  terhadap  gesekan  (tidak  mudah  aus dalam  penggunaanya),  daya  tahan  yang  lebih  baik,  dapat  bertahan  dalam  jangka  waktu  lama,  memiliki  tekstur yang lembut dan ringan, sehingga aman digunakan bagi anak balita.

## 4.7. Analisis Bentuk
Dari hasil analisis  bentuk kerangka, dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  bentuk  kerangka yang akan  digunakan pada Ride on toys yaitu bentuk kerangka seperti di bawah ini :

## Gambar 2. Kerangka produk
Hal ini dikarenakan memiliki rangka saddle yang dapat menyesuaikan tubuh anak balita. Maka Ride on toys dapat digunakan saat tubuh anak balita mengalami perkembangan fisik, sehingga jangka pemakaian Ride on toys dapat digunakan mulai dari awal anak memasuki masa balita sampai akhir masa balita. Namun pada kekurangan yang  terlalu  banyak  sistem  folding,  dapat  diberikan  buku  panduan  pada  bentuk  Ride  on  toys  yang  ingin ditransformasikan.

## 4.8. Analisis Sistem
Analisis sistem didapat dari hasil studi kompetitor dan studi kasus bahwa sistem yang digunakan pada Ride on toys yaitu sistem folding dan lepas pasang (knock down). Kedua sistem tersebut dapat diaplikasikan pada konsep Ride on toys bertransformasi.
Tabel 1. Analisis Sistem No Sistem Analisis 1 Sistem Knockdown Sistem  knock  down  merupakan  sistem  yang  dapat  dilepas  pasang.  Dapat diterapkan  pada  komponen Ride  on  toys  yang  dapat  dilepas  pasangseperti, tempat penyimpanan  di  kereta  dorong,  sehingga  dapat  mendukung  konsep Transformasi bentuk Ride on Toys. 2 Sistem Folding Sistem folding merupakan sistem yang dapat dilipat antara bagian satu dengan yang lainnya. Penerapan sistem folding dapat sangat berguna pada konsep Ride on toys bertransformasi, karena dapat mendukung konsep Transformasi bentuk Ride on Toys.
Dari hasil analisis sistem diatas, bahwa sistem yang digunakan dalam konsep Ride on toys bertranformasi yaitu sistem knocdown, sistem inflatable dan sistem folding, 3 sistem tersebut dapat mendukung Ride on toys saat bertransformasi bentuk, sehingga meminimalisir komponen Ride on toys yang dapat dilepas pasang.

## 4.9. Analisis Sambungan
Dari hasil analisis maka dapat disimpulkan bahwa sambungan yang akan digunakan pada Ride on toys adalah sambungan  las  point,  karena  las  point  dapat  menyambungkan  sistem  folding  dengan  kuat  dan  aman  bagi  anak balita.

## 4.10. Analisis Antropometri dan Ergonomi
Berdasarkan data studi literatur, analisis antropometri dan ergonomi didapat rekomendasi ukuran tubuh anak balita umur 3 – 5 tahun dapat diambil nilai tengah ukuran yang diperlukan pada perancangan transformasi bentuk Ride on toys yaitu :
1. Tinggi tubuh. Dapat diambil nilai tengah dari tinggi tubuh anak umur 3 – 5 tahun, yang diperlukan dalam perancangan  transformasi  bentuk  Ride  on  toys  yaitu  106  cm.  Ukuran  tinggi  tubuh  diperlukan  untuk mengetahui tinggi saddle pada Ride on toys, agar anak balita dapat duduk disaddle dengan nyaman dan aman. Selain itu untuk mengetahui tinggi handle grip pada skuter dan kereta dorong.
2. Panjang paha. Dapat diambil nilai tengah dari panjang paha anak umur 3 – 5 tahun,yang diperlukan dalam perancangan  transformasi  bentuk  Ride  on  toys  yaitu  29  cm.  Ukuran  panjang  paha  diperlukan  untuk mengetahui  jarak  antara  saddle  dan  handle  grip,  agar  lutut  anak  balita  tidak  begitu  menekuk  saat menggunakan Ride on toys.
3. Tinggi  kaki  ketika  duduk.  Dapat  diambil  nilai  tengah  dari  tinggi  kaki  ketika  duduk  anak  umur  3  –  5 tahun,yang diperlukan dalam perancangan transformasi bentuk Ride on toys yaitu 33 cm. Ukuran tinggi kaki diperlukan untuk mengetahui tinggi saddle sampai tanah, agar lutut anak balita tidak begitu menekuk saat menggunakan Ride on toys.
4. Panjang kaki. Dapat diambil nilai tengah dari panjang kaki anak umur 3 – 5 tahun,yang diperlukan dalam perancangan  transformasi  bentuk  Ride  on  toys  yaitu  55  cm.  Ukuran  panjang  kaki  diperlukan  untuk mengetahui tinggi saddle yang akan diterapkan pada sepeda roda 3 dan sepeda keseimbangan.
5. Panjang  dan  lebar  telapak  tangan.  Sehingga  dapat  diambil  nilai  tengah  dari  panjang  dan  lebar  telapak tangan anak umur 3 – 5 tahun,yang diperlukan dalam perancangan transformasi bentuk Ride on toys yaitu 16 cm & 5 cm. Ukuran telapak tangan diperlukan untuk mengetahui diameter grips, agar anak balita dapat memegang grips secara keseluruhan dengan aman.
6. Tinggi dan lebar bahu. Dapat diambil nilai tengah dari tinggi dan lebar bahu anak umur 3 – 5 tahun,yang diperlukan dalam perancangan transformasi bentuk Ride on toys yaitu 18 cm & 25 cm. Ukuran tinggi dan lebar bahu diperlukan untuk mengetahui tinggi handle bar, agar anak balita dapat mengendalikan setang dengan nyaman.
7. Jarak  kaki  saat melangkah.  Dapat  diambil  nilai tengah  dari  jarak  kaki  saat melangkah  anak  umur  3  – 5 tahun  yang  diperlukan  dalam  perancangan  transformasi  bentuk  Ride  on  toys  yaitu  8  cm.  Ukuran  jarak kaki saat melangkah diperlukan untuk mengetahui lebar frame Ride on toys  atau lebar deck pada skuter, agar anak balita dapat mengayuh Ride on toys dengan aman.

## 4.11. Konsep Desain
Dalam  perancangan  Ride  on  toys  bertransformasi  akan  menggunakan  konsep  Grow  Happy.  Grow  Happy menurut  website  https://boghaisan.com/grow-happy-anak-bahagia/,  anak  yang  tumbuh  bahagia  akan  selalu memberikan  aura positif bagi orang lain, lebih percaya diri, dan kreatif. Konsep Grow Happy ini dipilih karena dalam masa pertumbuhan anak balita memerlukan sarana untuk mendukung pertumbuhan anak, salah satu sarana tersebut yaitu mainan yang dapat ditunggangi atau dikenderai yaitu Ride on toys. Dengan Ride on toys yang dapat bertransformasi  menjadi  beberapa  bentuk  maka  dapat  menjadi  sarana  yang  menyenangkan  bagi  anak  balita  di masa  golden  years,  selain  itu  dengan  Ride  on  toys  yang  dapat  bertransformasi  bentuk  dapat  menghemat  biaya orang tua dalam memenuhi kebutuhan mainan anak. Tujuan dari konsep Grow Happy adalah membuat anak tidak mudah bosan dengan sarana bermainnya, karena Ride on toys yang dapat bertransformasi bentuk, sehingga masa pertumbuhan anak dapat tercapai secara maksimal.

## 4.12. Brainstorming Ide
Gambar 3. sketsa awal desain (Brainstorming ide)

## 4.13. Sketsa Awal

## 4.14. Alternative Desain
Gambar 5. Desain Alternatif 1
Tabel 2. kelebihan dan kekurangan alternative 1
Kelebihan Kekurangan 1. Bentuk transformasi simple
2. Memiliki  lebih  banyak  ruang  pada  pijakan kaki skuter
3. Tidak memiliki sudut lancip
4. Dimensi kotak gerobak besar
5. Terdapat  bagian  rangka  yang  berlubang,  agar mengurangi berat Ride on toys
1. Bentuk rangka depan terlalu lebar, jadi lebih berat
2. Jarak pijakan kaki skuter jauh dengan stang
3. Hanya memiliki 2 warna primer
Gambar 6. Desain Alternatif 2
Tabel 3. Kelebihan dan kekurangan alternative 2
Kelebihan Kekurangan Bentuk transformasi simple Bentuk rangka depan terlalu lebar, jadi lebih berat Tidak memiliki sudut lancip Jarak pijakan kaki skuter jauh dengan stang Dimensi kotak gerobak besar Pijakan kaki skuter memiliki sedikit ruang
4.15. Desain Terpilih
Gambar 7. Desain terpilih
Dari hasil kuesioner beberapa desain alternatif, didapat desain  terpilih yaitu desain alternatif 4. Desain terpilih ini masih perlu dikembangkan agar dapat menghasilkan desain final.

## 4.16. Desain Pengembangan
Gambar 8. Desain Pengembangan 1
Gambar 9. Desain Pengembangan 2
Gambar 10. Desain Pengembangan 3
Gambar 11. Desain Pengembangan 4

## 4.17. Desain Final
Gambar 12. Desain final
Desain  final  dapat  terpilih  berdasarkan  hasil  kuesioner  desain  alternatif,  kemudian  dikembangkan  dengan mempertimbangkan  kelebihan  dan  kelemahan  desain,  sehingga  dapat  terpilih  desain  final.  Desain  tersebut memiliki kelebihan dan kelemahan yaitu :
Kelebihan :
1. Bentuk transformasi simple
2. Memiliki lebih banyak ruang pada pijakan kaki skuter
3. Tidak memiliki sudut lancip
4. Dimensi kotak gerobak besar
5. Terdapat bagian rangka yang berlubang, agar mengurangi berat Ride on toys
6. Memiliki bentuk stang yang simple, sehingga dapat mengurangi beban Ride on Toys
7. Memiliki  tuas  gerobak  yang  jadi  satu  dengan  stang,  sehingga  meminimalisir  komponen  terpisah  (dapat dilepas)
Kelemahan :
1. Dimensi kotak gerobak besar, jadi dapat menambah sedikit beban Ride on Toys

## 4.18. Hasil Jadi - Prototipe
Gambar 14. Gambar operasional bentuk skuter
Gambar 15. Gambar tampak bentuk sepeda keseimbangan
Gambar 16. Gambar tampak bentuk sepeda roda 3
Gambar 17. Gambar tampak bentuk kereta dorong
.

## 5. Kesimpulan
Pada  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  anak  balita  saat  mengalami  masa  pertumbuhan  membutuhkan sarana  untuk  mendukung  pertumbuhan  anak.  Salah  satu  sarana  untuk membantu  pertumbuhan  anak  balita  yaitu Ride  on  toys,  namun  kebanyakan  mainan  Ride  on  toys  saat  ini  hanya  memiliki  satu  fungsi  saja.  Selain  itu kebanyakan  responden  sebagai  orang  tua  membutuhkan  mainan  anak  yang  dapat  bertahan  lama  dan  mencegah anak agar tidak bosan. Maka dari itu peneliti merancang Ride on toys bertransfomasi untuk anak balita agar dapat digunakan dengan pola permainan yang lebih bervariasi.

## Daftar pustaka
.
Fitriani, R., & Adawiyah, R. (2018). Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, 2 (1), 25. doi: https://doi.org/10.29408/goldenage.v2i01.742
Nityanasari, D. (2020). Alat Permainan Edukatif Pasak Warna Untuk Meningkatkan Kemampuan Mengenal Warna Pada Anak Usia Dini. Pendidikan Anak Usia Dini,, 4 (1). Retrieved from https://jurnal.umj.ac.id/index.php/YaaBunayya/article/view/6681/4241 Pratiwi, W. (2017). Konsep Bermain Pada Anak Usia Dini. Manajemen Pendidikan Islam, 5 , 106–117. Retrieved from https://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/tjmpi/article/view/395
Ruauw, J., & Rompas, S. S. J. (2019). Stimulasi Motorik Dengan Perkembangan Fisik Pada Anak Usia 3-5 Tahun. Stimulasi Motorik Dengan Perkembangan Fisik Pada Anak Usia 3-5 Tahun. 7 (2), 8.
Wibisono, L. N., & Estiyono, A. (2018). Desain Mainan Konstruksi Bertransformasi Untuk Melatih Motorik Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Sains Dan Seni ITS, 7 (1).