Volume 8, Issue 1, Year 2022, Pages 26-30
URL http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jnm DOI http://dx.doi.org/10.30659/nurscope.8.1.26-30
Jurnal Penelitian dan Pemikiran Ilmiah Keperawatan
Metode role play sebagai media edukasi meningkatkan ketrampilan ibu untuk mencegah kekerasan seksual pada anak usia pra sekolah
Erna Handayani*, Meidiana Dwidiyanti, Artika Nurrahima Departemen Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Diponegoro, Indonesia *Corresponding Author : ernayani.06@gmail.com

## Abstrak
Pendahuluan: Penyimpangan  Kekerasan  seksual  pada  anak  tersebut  dapat  menyebabkan  dampak  fisik  dan psikologis. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemberian edukasi menggunakan metode role play terhadap ibu yang mempunyai anak usia pra sekolah. Metode: Desain penelitian ini yaitu  pre experimental (pretest and post test design). Pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik  purposive sampling, dengan  jumlah  sampel  38  responden.  Pengambilan  data  dilakukan  menggunakan  kuesioner  karakteristik responden  dan  lembar  observasi  “Child  sexual  abuse  prevention  pratices”. Hasil: penelitian  menunjukkan adanya pengaruh edukasi terhadap ketrampilan ibu dengan nilai signifikan pada Uji Wilcoxon yaitu <0,05. Nilai rata-rata  ibu  sebelum  mendapat  edukasi  sekitar  0-3  tapi  nilai  ibu  meningkat  menjadi  6  setelah  mendapat edukasi. Simpulan: Perawat  komunitas  dapat  menggunakan  metode  role  play  sebagai  media  edukasi pencegahan kekerasan seksual dalam promosi kesehatan pada ibu dengan usia anak pra sekolah.
Kata kunci: Kekerasan seksual anak; ketrampilan ibu; role play
The role play method as an educational medium improved the skills of mothers to prevent sexual violence in pre-school age children

## Abstract
Introduction : Sexual abuse in children is a sexual deviation which threated the children’s life. This deviation cause the physical dan psychological impact. The goal of this research is analyse the effect of education which using role play model to the mothers who have pre school childrens. Methods: This is quasi exeperimental with pre and post test design. Sampling were selected with purposive sampling method and total of 38 respondents. Data retrieved with “ child sexual abuse prevention practices” questionnaire. Results: The result showed there was significant effect of education to the mother’s skill with p value <0,005 in Wilcoxon test. The mean score in pre test were 0-3 increased to 6 in post test. Hopefully the family, nurses, educational institution, and next study contribute  in  sexual  abuse  prevention. Conclusions: Community  nurse  can  use  the  role  play  method  as  the educational media in sexual abuse prevention in scope of health promotion to mothers with pre school childrens.
Keywords: Children’s sexual abuse, mother’s skill, role play
How  to  Cite : Handayani,  E.,  Dwidiyanti,  M.,  Nurrahima,  A.  (2022).  Metode role  play sebagai  media  edukasi meningkatkan  ketrampilan  ibu  untuk  mencegah  kekerasan  seksual  pada  anak  usia  pra  sekolah. NURSCOPE: Jurnal Penelitian dan Pemikiran Ilmiah Keperawatan , 8 (1), 26-30

## PENDAHULUAN
Kekerasan seksual termasuk salah satu penyimpangan seksual yang dapat menimpa anak-anak. Anak yang menjadi korban kekerasan seksual biasanya tidak mempunyai kekuatan untuk menolak tindakan tersebut. Hal tersebut dikarenakan pelaku tindak kekerasan dilakukan oleh orang dewasa atau anak kecil lain yang mempunyai kekuasaan lebih  dibandingkan korban (Gurry, 2004).
Prevalensi kejadian kekerasan seksual pada anak (KSA) secara global menurut Badan Kesehatan Dunia mencapai 233 juta kejadian dengan rincian 73 juta anak laki-laki dan 150 juta anak perempuan (WHO). Di negara lain seperti Karibia kasus kekerasan pada anak perempuan di bawah 12 tahun mencapai angka 42,8% (Wilson, 2010). Angka tersebut lebih rendah dibandingkan kejadian kekerasan seksual di
Volume 8, Issue 1, Year 2022, Pages 26-30
URL http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jnm DOI http://dx.doi.org/10.30659/nurscope.8.1.26-30
Jurnal Penelitian dan Pemikiran Ilmiah Keperawatan
Indonesia yang mencapai angka 62% (Davit, 2014). Kekerasan seksual pada anak dapat menyebabkan dampak negatif baik secara fisik maupun psikis (Olafson, 2011). Anak menjadi pendendam, berpikiran negatif pada diri sendiri, menyimpan benci, dan tersiksa (Sakalasastra, 2012). Oleh karena itu perlu dilakukan pencegahan sejak dini untuk mencegah kejadian kekerasan seksual.
Salah satu usaha pencegahan kekerasan seksual pada anak yaitu orangtua aktif berpartisipasi dalam menjaga  lingkungan  pergaulan  anak-anak.  Pihak  sekolah  juga  dapat  berperan  dalam  pembuatan kurikulum pendidikan untuk mencegah kekerasan seksual pada anak (Olafson, 2011). Usaha lainnya yaitu  pelatihan  psikoedukasi  “Jari  Peri”  yang  merupakan  program  efikasi  guru  dalam  pemberian edukasi  pencegahan  kekerasan  seksual  pada  siswa  dengan  menggunakan  metode story  telling . (Islawati, 2015 & Justicia, 2017).
Hasil studi pendahuluan di  Kantor Kementrian Agama dan Dinas Pendidikan Kabupaten Probolinggo didapatkan data bahwa pendidikan seksual belum dimasukkan ke dalam kurikulum pembelajaran anak usia Taman Kanak-Kanak. Data dari Unit PPA Polres Probolinggo juga mengungkapkan kasus pelaporan kekerasan seksual dari tahun 2016-2018 mengalami peningkatan dimana awalnya sejumlah 25 kasus dan  2018  sebanyak  32  kasus.  Hasil  wawancara  pada  orangtua  siswa  menunjukkan  sebagian  besar masih belum terpapar informasi mengenai kekerasan seksual. Berdasarkan uraian di atas, maka perlu dilakukan  penelitian  eksperimental  pengaruh  pemberian  edukasi  dengan  metode role  play pada ketrampilan ibu yang mempunyai anak usia pra sekolah.

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  kuantitatif  dengan  desain  penelitian pre  experimental ( pretest and post test design )tanpa kontrol. Desain penelitian yang digunakan mencoba menunjukkan adanya hubungan sebab akibat pada kelompok intervensi. Kelompok intervensi diberikan perlakuan dimana  sebelum  dan  sesudah  pemberian  perlakuan  dilakukan  pengukuran  (Notoadmodjo,  2012). Metode quasi experimental ini ingin melihat adanya pengaruh pemberian edukasi dengan metode roleplay terhadap ketrampilan ibu yang mempunyai anak usia pra sekolah dalam usaha pencegahan kekerasan seksual.
Responden  penelitian  merupakan  ibu  yang  mempunyai  anak  usia  pra  sekolah  dan  tinggal  di  Desa Sentul dan Desa Dandang Kabupaten Probolinggo. Sampel penelitian diambil menggunakan metode pusposive sampling dimana peneliti mengambil sampel sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan sehingga  sampel  tersebut  dapat  mewakili  kriteria  populasi  yang  ada  (Dharma,  2011).  Instrumen penelitian  yang  digunakan  yaitu  kuesioner  karakteristik  responden,  kuesioner  pengetahuan  dan lembar observasi ketrampilan Parent’s practice of CSA prevention education”. (Chen, 2005). Teknik analisa yang digunakan dalam penelitian inin yaitu analisis univariat dan analisis bivariat. Penelitian ini juga menerapkan prinsip etik saat pengambilan data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Ibu yang menjadi responden sebagian besar berusia 26-35 tahun dengan presentase 52.6 %. Tingkat pendidikan  ibu  paling  banyak  SMA  sebesar  26%.  Sebanyak  97%  ibu  juga  tidak  bekerja.  Seluruh responden (100%) ibu melakukan pengasuhan anak sendiri dan belum pernah mendapat penyuluhan pencegahan KSA.

## Tabel 1. Distribusi Karakteristik Responden (N= 38)
Karakteristik Responden Frekuensi (f) Presentase (%) Usia 17-25 12 31.6 26-35 20 52.6 36-45 6 15.8
Volume 8, Issue 1, Year 2022, Pages 26-30
URL http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jnm DOI http://dx.doi.org/10.30659/nurscope.8.1.26-30
Jurnal Penelitian dan Pemikiran Ilmiah Keperawatan
Karakteristik Responden Frekuensi (f) Presentase (%) Tingkat Pendidikan SMP 27 71 SMA 10 26 Sarjana 1 3 Satus Pekerjaan Bekerja 1 3 Tidak Bekerja 37 97 Penyuluhan Pencegahan KSA Tidak Pernah 38 100 Pengasuhan Anak Dilakukan Sendiri 38 100
Nilai ketrampilan ibu sebelum diberikan intervensi yaitu 0-3. Setelah dilakukan intervensi, nilai rata- rata ketrampilan responden 6.

## Tabel 2. Ketrampilan Responden Sebelum dan Sesudah Diberikan Intervensi
Variabel Mean SD Min – Max Keterampilan Sebelum 0.71 1.063 0-3 Keterampilan Sesudah 6.00 0.000 6-6
Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata sebelum pemberian intervensi termasuk kategori rendah.  Faktor yang dapat menyebabkan rendahnya nilai rata-rata responden yaitu semua responden belum  pernah  menerima  edukasi  terkait  pencegahan  kekerasan  seksual.  Hal  itu  diperkuat  dengan penelitian yang  menyatakan bahwa edukasi kekerasan seksual yang diberikan kepada orang dewasa dapat membuat peningkatan pada sikap dan perilaku terkait edukasi tersebut (Desmukh et al, 2014)

## PEMBAHASAN
Setelah diberikan edukasi terkait kekerasan seksual, nilai rata-rata responden menjadi 6. Salah satu faktor yang mempengaruhi peningkatan tersebut yaitu usia rata-rata responden 30 tahun. Semakin bertambah usia seorang ibu maka pemikiran ibu semakin matang. Sebuah penelitian menunjukkan bahwa edukasi pencegahan kekerasan seksual lebih banyak dilakukan kelompok ibu yang usiannya lebih matang karena ibu lebih banyak pengalaman dalam membesarkan anak termasuk memberikan perlindungan dari kekerasan seksual (Alzoubi, 2018).
Uraian di atas menunjukkan adanya pengaruh ketrampilan ibu dalam pencegahan kekerasan seksual setelah  diberikan  penyuluhan  menggunakan  metode  role  play.  Terdapat  beberapa  faktor  yang mempengaruhi  perbedaan  nilai  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi  yang  meliputi  tingkat pendidikan,  metode  pengasuhan  dan  status  pekerjaan  ibu.  Hasil  penelitian  menunjukkan  tingkat pendidikan  responden  sebagian  besar  SMP  sebanyak  71  persen.  Tingkat  pendidikan  akan mempengaruhi pengetahuan yang dimiliki sorang ibu termasuk pengetahuan dan praktik pencegahan kekerasan seksual pada anak-anaknya. Rendahnya pengetahuan ibu membuat tingkat ketrampilan ibu dalam pencegahan kekerasan seksual juga rendah. Penelitian pada tahun 2018 menunjukkan hasil bahwa  sebagian  besar  responden  (ibu)  mendapat  pendidikan  hingga  sekolah  menengah  ke  atas sehingga mereka mempunyai pengetahuan yang baik mengenai kekerasan seksual pada anak (Alzoubi, 2018).
Faktor kedua yaitu cara mengasuh anak. Sebesar 100% responden mengasuh anaknya sendiri. Ibu yang  mengasuh  anaknya  sendiri  punya  waktu  lebih  banyak  untuk  berkomunikasi  dengan  anak termasuk mendengar cerita, perasaan dan hal-hal yang terjadi pada anak. Ibu juga bisa berperan aktif memberikan edukasi mengenai kekerasan seksual. Hal-hal tersebut mampu menghancurkan barrier
Volume 8, Issue 1, Year 2022, Pages 26-30
URL http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jnm DOI http://dx.doi.org/10.30659/nurscope.8.1.26-30
yang menjadi penghalang anak untuk menceritakan kejadian kekerasan seksual yang pernah dialami (Alzoubi, 2018)
Faktor ketiga yaitu status pekerjaan. Sebesar 97% responden tidak bekerja. Hal itu membuat ibu dapat berinteraksi secara intens dengan anak-anaknya sehingga anak akan mendapat banyak pengetahuan dari  ibu  termasuk  pengetahuan  mengenai  kekerasan  seksual.  Ibu  juga  dapat  berperan  dalam perkembangan anak(48).Ibu yang tidak bekerja lebih mampu menjaga anak agar terhindar dari bahaya kekerasan seksual (Alzoubi, 2018).

## SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  yaitu  terdapat  peningkatan  ketrampilan  ibu  sebelum  dan  setelah penyuluhan pencegahan kekerasan seksual. Nilai rata-rata ketrampilan responden 0,71 dengan nilai minimal 0 dan maksimal 3. Nilai ketrampilan responden setelah diberikan penyuluhan yaitu 6 dengan hasil  uji  statistic  p  value  0.000.  Peneliti  menyarankan  hasil  penelitian  ini  dapat  dijadikan  sebagai referensi dan penelitian selanjutnya dapat menggunakan media yang lebih beragam.

## DAFTAR PUSTAKA
Alzoubi FA, Ali RA, Flah IH, et al. Mothers’ knowledge & perception about child sexual abuse in Jordan. Child Abus Negl 2018; 75: 149–158.
Chen JQ, Da GC. Awareness of child sexual abuse prevention education among parents of Grade 3 elementary school pupils in Fuxin City, China. Health Educ Res 2005; 20: 540–547. Davit Setiawan. Indonesia darurat
kejahatan seksual anak.
KPAI , http://www.kpai.go.id/berita/indonesia-darurat-kejahatan-seksual-anak  (2014,  accessed  6 January 2018).
Deshmukh  V  R,  Kulkarni  A  A,  Apte  S  S.  Knowledge  and  Attitude  about  Growing  up  Changes:  An Intervention Study. Pediatr Oncall J. 2014;11: 65-70. doi: 10.7199/ped.oncall.2014.54
Dharma KK. Metodologi penelitian keperawatan . 1st ed. Jakarta Timur: CV Trans Info Media, 2011.
Gurry DL. Child sexual abuse. Med J Aust 2004; 154: 7–11.
Islawati I, Paramastri I. Program “Jari Peri” sebagai pelindung anak dari kekerasan seksual. J Psikol 2015; 42: 115.
Justicia R. Program underwear rules untuk mencegah kekerasan seksual pada anak usia dini. J Pendidik Usia Dini 2017; 9: 217–232.
Notoadmodjo S. Metodelogi penelitian kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta, 2012.
Olafson E. Child sexual abuse: Demography, impact, and interventions. J Child Adolesc Trauma 2011;
4: 8–21.
Sakalasastra PP, Herdiana I. Dampak psikososial pada anak jalanan korban pelecehan seksual yang tinggal di liponsos anak Surabaya. J Psikol Kepribadian dan Sos 2012; Vol.1 No.0: 68–73.
Wilson DR. Health consequences of childhood sexual abuse. Perspect Psychiatr Care 2010; 46: 56–64.
Volume 8, Issue 1, Year 2022, Pages 26-30
URL http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/jnm
DOI http://dx.doi.org/10.30659/nurscope.8.1.26-30
World  Health  Organization.  Global  estimates  of  helth  conequence  due  to  violence  agains children.background paper for the united nations study on violence agains children.