## http://jiat.ub.ac.id.

## Edu-Fun Character: Program Penguatan Nilai-Nilai Pendidikan Karakter Berbasis Audio Visual
Nadia Ananda Heraini 1* , Annisa Widya Nugraheni 1 , Liana Parquinda 1 , Wildhan Putra Mahirya 1 , dan Willan Ningsih 1 .
1 Administrasi Bisnis, Fakultas Ilmu Administrasi, Universitas Brawijaya
* Coresponding author : nadiaheraini@gmail.com

## ABSTRACT
Edu-Fun Character program is an audio-visual educational effort for ex-homeless and beggars children in Desaku Menanti to instill the values of character education according to the Kemdiknas curriculum. Location of community service is located in Desaku Menanti Malang, precisely in Dusun Baran, Village Tlogowaru, District Kedungkandang, Malang which is a place of Social Rehabilitation of Villagers and Beggar-Based Integrated Village. The target of Edu-Fun Character program is the ex-children of Desaku Menanti Malang, which consists of 24 children with the age of 6-16 years old. Partners of Edu-Fun Character Program there are 4 Malang Social Service Office, LKS Mutiara Insani Malang, LPA Malang, PPMI. The problems faced by the main partner of Social Service of Malang City and LKS Mutiara Insani is that partners have difficulty to change the character of ex- girl children Desaku Menanti who still carry the character while they live in the street. Therefore, PKM-M Team uses audio visual method in the application of Edu-Fun Character Program through storytelling and watching together used to convey and strengthen 18 of character education values. Based  on  the  results  obtained  that  there  is  a  significant  development  on  the  value  of  religious character, honest, discipline, hard work, creative, independent, democratic, national spirit, love the homeland, appreciate achievement, love reading, environmental care, and responsible on children ex homeless and beggars Desaku Menanti in Malang City.

## ABSTRAK
Program Edu –Fun Character merupakan sebuah upaya pendidikan berbasis audio visual bagi anak-anak  eks  Gepeng  di  Desaku  Menanti  untuk  menanamkan  nilai-nilai  pendidikan  karakter sesuai kurikulum Kemdiknas. Lokasi pengabdian masyarakat ini berada di Desaku Menanti Kota Malang,  tepatnya  di  Dusun  Baran,  Kelurahan  Tlogowaru,  Kecamatan  Kedungkandang,  Kota Malang yang merupakan tempat Rehabilitasi Sosial Gelandangan dan Pengemis Terpadu Berbasis Desa. Sasaran program Edu-Fun Character adalah anak-anak eks gepeng Desaku Menanti Kota Malang yang terdiri dari 24 anak dengan usia 6-16 tahun. Mitra dari Program Edu-Fun Character ada 4 yaitu Dinas Sosial Kota Malang, LKS Mutiara Insani Kota Malang, LPA Kota Malang, PPMI. Permasalahan yang dihadapi mitra utama Dinas Sosial Kota Malang dan LKS Mutiara Insani yaitu bahwa mitra mengalami kesulitan untuk merubah karakter anak-anak eks gepeng Desaku Menanti yang masih terbawa karakter saat mereka hidup di jalanan.

## KEYWORDS
Character; children; ex- homeless; beggars.
Article Number : 209-742-1-SM Received :
2018-07-20 Accepted : 2019-04-23 Published : Volume : 05
Issue : 01 Mounth, Year June 2019 pp.865-869

## PENGANTAR
Anak  “Gepeng”  (Gelandangan,  Pengamen, dan Pengemis) di Desaku Menanti,  tepatnya di Dusun Baran, Kelurahan Tlogowaru, Kecamatan Kendung  Kandang,  Kota  Malang  memiliki permasalahan sosial yang sangat kompleks dan tingkat  pendidikan  masih  rendah.  Sebelum  di relokasi ke Desaku Menanti, anak-anak “Gepeng”  sebagian  besar  berprofesi  mengikuti jejak orang tuanya secara turun-temurun . Sejak keci  anak- anak  “Gepeng”  diajarkan  oleh orangtua  untuk  mencari  uang  dengan  cara mengamen  maupun  mengemis.  Faktor  utama tingkat  pendidikan  anak- anak  “Gepeng”  masih rendah  disebabkan  oleh  demotivasi  dan kurangnya  dukungan  oleh  orangtua,  akibatnya anak- anak  “Gepeng”  memiliki  mindset  dan karakter yang tertanam sejak kecil yaitu ‘tangan di bawah lebih baik’ yaitu senang meminta belas kasih  orang  lain  tanpa  mau  bekerja  keras  dan ketidakpeduliaan norma dan nilai .
Nilai  fungsi  orang  tua  terhadap  anak-anak “Gepeng”  tidak  berjalan  dengan  baik,  hanya menjalankan fungsi sebagai orang tua biologis. Anak- anak “Gepeng” tidak mendapatkan didikan orang tua dengan fungsi edukatif, religius, afektif ,  dan  protektif.  Karakter  anak  mereka  dengan perilakunya  yang  kurang  baik  yaitu  berbicara yang tidak sopan, berperilaku pemalas, kurangnya nilai-nilai religius, dan ketergantungan orang lain untuk meminta-minta di lingkungan sekitar. Dalam tumbuh kembangnya, anak cenderung lebih tertarik dan mampu  memusatkan  perhatian  ketika  pengajar menggunakan media belajar yang menyenangkan  dan  interaktif  kepada  anak. Media audio visual merupakan salah satu jenis media  pembelajaran  yang  dapat  digunakan dalam proses pembelajaran. Asyhar (2011: 45) mendefinisikan  bahwa  media  audio  visual adalah  jenis  media  yang  digunakan  dalam kegiatan  pembelajaran  dengan  melibatkan pendengaran  dan  penglihatan  sekaligus  dalam satu proses atau kegiatan. Pesan dan informasi yang  dapat  disalurkan  melalui  media  ini  dapat berupa  pesan  verbal  dan  nonverbal  yang
mengandalkan baik penglihatan maupun pendengaran.
Berdasarkan permasalahan diatas diperlukan  pendekatan  untuk  dapat  mengubah karakter  dan  membuka  mindset  anak-anak “Gepeng”  akan  pentingnya  menguatkan  nilai- nilai  pendidikan  berkarakter  untuk  mengubah kehidupan  dan  generasi  mereka  selanjutnya. Edu –Fun  Character  merupakan  solusi  upaya pendidikan berbasis audio visual bagi anak-anak “Gepeng” di Desaku Menanti untuk menanamkan  nilai-nilai  pendidikan  karakter sesuai kurikulum Kemdiknas. Penerapan Program Edu-Fun Character di Desaku Menanti dibagi  menjadi  2  program  unggulan  melalui dongeng  dan  nonton  bareng  yang  memiliki tujuan agar anak- anak “Gepeng” bisa merasakan pentingnya pendidikan dan menanamkan karakter untuk mengubah kehidupan yang lebih baik.

## Perumusan Masalah
Berdasarkan
latar belakang dan permasalahan diatas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1)  Bagaimana cara untuk menanamkan karakter untuk pentingnya pendidikan anak- anak  “Gepeng”  di  Desaku  Menanti  Kota Malang?
2)  Bagaimana cara menumbuhkan jiwa kemandirian bagi anak- anak “Gepeng” yang efektif dan menyenangkan?
3)  Bagaimana  program  pendidikan  Edu-Fun Character dapat diterapkan sebagai alternatif  program  penguatan  nilai-nilai pendidikan karakter bagi anak-anak “Gepeng” guna membangun generasi muda berkarakter?

## Tujuan Program
1)  Mengetahui cara untuk menanamkan karakter untuk pentingnya pendidikan anak- anak  “Gepeng”  di  Desaku  Menanti  Kota
Malang. 2)  Menghasilkan
rekomendasi cara menumbuhkan jiwa  kemandirian  bagi  anak-
anak
“Gepeng” yang efektif dan menyenangkan.
3)  Program  pendidikan  Edu-Fun  Character
dapat diterapkan sebagai alternatif program penguatan  nilai-nilai  pendidikan  karakter bagi anak- anak “Gepeng” guna membangun generasi muda berkarakter
Target Luaran Program Edu-Fun Character: 1)  Bagi anak Gepeng:
a)  Anak-anak gepeng Desaku Menanti Kota Malang  berkesempatan  memperkuat nilai-nilai pendidikan karakter.
b)  Anak-anak gepeng Desaku Menanti Kota
Malang mendapat penambahan wawasan tentang materi yang disampaikan
guna meningkatkan kualitas karakter.
c)  Anak-anak gepeng Desaku Menanti Kota Malang dapat mengaplikasikan nilai-nilai pendidikan  karakter  dalam  kehidupan sehari-hari.
2)  Bagi Volunteer
a)  Volunteer  dapat  berbagi  ilmu  dengan anak-anak gepeng Desaku Menanti Kota Malang.
b)  Volunteer  dapat  mengetahui  karakter anak-anak gepeng Desaku Menanti Kota Malang.
c)  Volunteer dapat membantu meningkatkan  kualitas  karakter  anak- anak  gepeng  Desaku  Menanti  Kota Malan.
3)  Bagi Orang Tua dan Masyarakat
a)  Orang  tua  dan  masyarakat  mengetahui karakter  anak-anak  gepeng  Desaku Menanti Kota Malang.
b)  Orang tua dan masyarakat memiliki rasa lebih  peduli  dengan  karakter  anak-anak gepeng.

## Manfaat Program
1)  Bagi Anak.
Mendapatkan
pembelajaran yang menyenangkan  berbasis  audio  visual.  Anak- anak mendapatkan pendampingan dalam penguatan  nilai-nilai  pendidikan  karakter  serta
mendapatkan  pengalaman  menarik  sesuai usianya.
2)  Bagi Orang tua.
Sebagai  referensi  dalam  mendidik  anak sehingga  anak  menjadi  generasi  yang  muda yang berkarakter dan membanggakan.
3)  Bagi Dinas Sosial.
Menjadi  bahan  masukan  untuk  tetap memberikan perhatian dan pembelajaran terhadap anak sehingga bukan hanya orang tua yang  mendapat  rehabilitasi  dalam  bentuk pelatihan, namun anak juga direhabilitasi secara mental  agar  mampu  menjadi  generasi  muda berkualitas.
4)  Bagi Peneliti atau Pengabdi.
Menjadi  saran  peningkatan  pengetahuan dan keterampilan dengan penanganan langsung permasalahan  yang  dihadapi  sehingga  dapat melihat, merasakan, dan menghayati bagaimana  proses  pembelajaran  mengenai nilai-nilai  pendidikan  karakter  pada  anak gepeng.

## BAHAN DAN METODE
Berdasarkan
latar belakang dan permasalahan diatas, dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1)  Bagaimana cara untuk menanamkan karakter untuk pentingnya pendidikan anak- anak  “Gepeng”  di  Desaku  Menanti  Kota Malang?
2)  Bagaimana cara menumbuhkan jiwa kemandirian bagi anak- anak “Gepeng” yang efektif dan menyenangkan?
3)  Bagaimana  program  pendidikan  Edu-Fun Character dapat diterapkan sebagai alternatif  program  penguatan  nilai-nilai pendidikan karakter bagi anak-anak “Gepeng” guna membangun generasi muda berkarakter.
Pelaksana  program  Edu-Fun  Character memiliki  tahapan  kegiatan  dan  output  yang diharapkan. Adapun metode pendekatan program  digambarkan  pada  bagan  berikut (Gambar 1) dan penjabaran dari bagan tersebut adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Alur Metode Pelaksanaan Program

## HASIL DAN DISKUSI
Program  Edu-fun  Character  memberikan pengaruh  pada  penguatan  dan  meningkatkan kualitas  nilai-nilai  pendidikan  karakter  anak Gepeng  di  Desaku  Menanti.  Berikut  Identifikasi ketercapaian program ditinjau dari ketercapaian luaran program:

## a. Pengenalan dan pemaparan program Edu- Fun Character
Pengenalan  program  dan  pemaparan  Edu- Fun  kepada  pihak  orang  tua  disampaikan melalui ramah tamah (keakraban) selain  itu tim PKM  juga  melakukan  pendekatan  secara personal  dengan  anak-anak  Desaju  Menanti Kota Malang. Hasil dari kegiatan ini sangat luar biasa melebihi ekspektasi, dimana seluruh orang tua memberikan tanggapan positif dan sekaligus mendukung  Edu-Fun  Character  yang  akan  di implementasikan  pada  anak-  hari  Sabtu  atau Minggu  sepenuhnya  untuk  mengikuti  kegiatan Edu-Fun Character.
b. Penyusunan  dan  evaluasi  materi  dan progress teknis program Edu-Fun Character
Penyusunan dan evalusi materi dan progres di  kerjakan  selama  dua  minggu  sebelum penyampaian materi dilaksanakan. Guna memaksimalkan bahan ajar Edu-Fun Character maka  tim  menghendaki  untuk  di  adakan pendataan  anak  berdasarkan  umur  yaitu  6-16 Tahun.  Hal  tersebut  didukung  oleh  Pihak Lembaga  Kesejahteraan  Sosial  Kota  Malang dengan  ikut  membantu  pengelompokkan  anak- anak sesuai usia.

## c.  Pemberian materi
Selama  pemberian  materi  penguatan  nilai- nilai Pendidikan karakter, Tim PKM menyampaikan materi dengan metode dongeng dan nonton bareng. Dalam penggunaan metode dongeng,  Tim  PKM  melibatkan  mitra  PPMI sebagai pendongeng. Sedangkan untuk metode nonton bareng, Tim PKM memanfaatkan fasilitas bioskop mini milik Pusat Informasi dan Edukasi (PIE) Kota Malang. Tentunya dalam pelaksanaan  kegiatan  yang  telah  dilakukan terdapat perubahan kegiatan maupun penambahan  kegiatan  akan  tetapi  hal  tersebut dapat  diselesaikan  dengan  koordinasi  dan konsultasi bersama pihak-pihak yang terkait.

## d. Monitoring dan Evaluasi Program Edu-Fun Character
Hasil  yang  dicapai  dalam  pelaksanaan program  mengacu  pada  indikator  keberhasilan jangka  pendek  yang  dapat  dilihat  pada  silabus program Edu-Fun Character seperti Lampiran 6. Kegiatan monitoring dilakukan melalui pengamatan  pada  keseharian  anak-anak  eks
gepeng.  Setelah  itu  Tim  PKM  melakukan evaluasi dengan memberikan kuesioner kepada masing-masing orang tua untuk melihat perkembangan karakter anak. Berikut merupakan perbandingan hasil karakter sebelum  dan  sesudah  pelaksanaan  program Edu-Fun Character:
Gambar 2. Grafik Aplikasi Nilai-nilai Pendidikan Karakter Sebelum dan Sesudah Pelaksanaan Program

## KESIMPULAN dan SARAN
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh  bahwa terdapat  perkembangan  yang  signifikan  pada nilai  karakter  religius,  jujur,  disiplin,  bekerja keras,  kreatif,  mandiri,  demokratis,  semangat kebangsaan,  cinta  tanah  air,  menghargai prestasi,  gemar  membaca,  peduli  lingkungan, dan  bertanggungjawab  pada  anak-anak  eks gepeng Desaku Menanti Kota Malang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  seluruh  pihak  yang telah berkontribusi diantaranya:
a)  Bapak  Dr.  Ainul  Hayat,  S.Pd.,  M.Si  selaku Dosen Pembimbing;
b)  Ibu  Dr.  Sri  Wahyuningtyas,  M.Si  selaku Kepala  Dinas  Sosial  Kota  Malang  yang merupakan mitra utama;
c)  Bapak Djoko Nunang dari pihak LKS Mutiara Insani selaku mitra utama;
d)  Bapak  Prijo  Budojo  dari  pihak  LPA  Kota Malang selaku mitra;
e)  Ibu Dwi Wulandari, S.Pd.i dari PPMI selaku
mitra; dan
f)  Seluruh pihak yang terkait.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Asyhari,  Ardian.  2011.  Pengembangan Perangkat  Pembelajaran  Fisika SMA. Bermuatan Pendidikan Karakter,  Keterampilan  Sosial, dan Keterampilan.