JURNAL IKA: IKATAN ALUMNI PGSD UNARS            P-ISSN: 2338-3860 Vol. 13 No. 1, JUNI 2023
E-ISSN: 2656-4459 https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DARING

## MENGGUNAKAN APLIKASI WHATSAPP DI SDN INPRES TOMPUDAU KECAMATAN TINANGKUNG KABUPATEN BANGGAI KEPULAUAN
Abdi Yalida 1 , Arifah Abd 2 . Latif Dunggio 3 , Almustari Enteding 4 1,2,3 FKIP Universitas Tompotika Luwuk Banggai Corresponding Email: tarienteding@gmail.com
Received: April 7, 2023    Revised: April 18, 2023    Accepted: May 9, 2023

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  Mendeskripsikan  Efektivitas  pembelajaran daring  Menggunakan  aplikasi whatsapp di  SDN  Inpres  Tompudau  Kecamatan Tinangkung  Kabupaten  Banggai  Kepulauan.  Metode  penelitian  yang  di  gunakan adalah  metode  penelitian  kualitatif  dan  di  ungkap  secara  deskriptif.  Metode kualitatif  dipilih  peneliti  dengan  alasan  permasalahan  yang  dibahas  dalam penelitian  ini  tidak  berkenaan  dengan  angka–angka  tapi  mendeskripsikan, menguraikan  dan  menggambarkan  mengenai  Efektivitas  pembelajaran  daring Menggunakan aplikasi whatsapp . Guru dan siswa dan dukungan orang tua dalam menfasilitasi anaknya dengan HP Android sehingga proses pembelajaran daring di SDN  Inpres  Tompudau  berjalan  lancar.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  semakin meningkatnya kesadaran peserta didik tentang  pentingnya pengunaan HP android dengan menggunakan aplikasi WhatsApp dalm pelaksanaan pembelajaran daring di masa  pandemi  covid-19  dan  telah  semangat  belajar  untuk  memperoleh  prestasi yang baik.
Kalimat kunci :  Efektivitas Pembelajaran Daring Aplikasi WhatsApp.

## A BSTRACT
The purpose of this study was to describe the effectiveness of online learning using the whatsapp application at SDN Inpres Tompudau, Tinangkung District, Banggai Islands Regency. The research method used is a qualitative research method and is expressed descriptively. The qualitative method  was chosen by the researcher on
the grounds that the problems discussed in  this study are not  related to  numbers but describe, describe and illustrate the effectiveness of online learning using the WhatsApp application. Teachers and students and parental support in facilitating their  children  with  Android  phones  so  that  the  online  learning  process  at  SDN Inpres Tompudau runs smoothly. This is evidenced by the increasing awareness of students  about  the  importance  of  using  an  Android  cellphone  by  using  the WhatsApp  application  in  implementing  online  learning  during  the  Covid-19 pandemic and having an enthusiasm for learning to get good achievements.
Key sentence: Effectiveness of WhatsApp Application Online Learning.

## PENDAHULUAN
Penggunaan  media  pembelajaran  sangat  memberikan  pengaruh  terhadap respon peserta didik, dengan media pembelajaran proses pembelajaran akan lebih efektif,  aktif  dan  kreatif  serta  dapat  menumbuhkan  minat  dan  motivasi  belajar peserta didik. Oleh karena itu peran seorang guru saat ini sangat dibutuhkan bukan hanya  profesional  dan  kompeten  dalam  bidangnya  tetapi  mampu  meningkatkan pengetahuannya,  menguasai  dan  mengembangkan  media  pembelajaran,  serta mampu  meningkatkan  pencapaian  prestasi  belajar  yang  sesuai  dengan  standar kompetensi, kompetensi dasar dan indikator.
Keadaan di SDN Inpres Tompudau sebelum penggunaan media WhatsApp para siswa mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru dari rumah kerumah siswa yang tidak lain menghabiskan waktu yang sangat lama yang dilakukan oleh guru. Karena  jarak tempuh dari rumah kerumah cukup jauh untuk menemui siswa satu persatu  dalam  memberikan  pembelajaran  maupun  memberikan  tugas  sekaligus dalam pemngumpulan tugas para siswa.
Kenyatan  ini  sehingga  para  guru  mengambil  suatu  tindakan  untuk pemberian  tugas  melalui  media  dalam  jaringan  atau  menggunakan  media WhatsApp. Dalam hal ini cukup membantu tugas para guru dalam pemberian tugas kepada siswa, dengan penggunaan media WhatsApp yang dilaksanakan oleh guru dapat  membantu  para  guru  dalam  mengefisiensikan  waktu  dalam  proses
pembelajaran maupun pemberian tugas maupun mengevaluasi proses pembelajaran.
Namun  dalam  proses  pembeajaran,  pemberian  tugas  maupun  evaluasi menggunakan  Aplikasi WhatsApp terdapat  beberapa  kendala  yang  dialami  oleh siswa yakni ada sebagian siswa yang tidak mempunyai HP Android, tidak mampu membeli  pulsa  data  dikarenakan  kondisi  ekonomi  orang  tua  yang  berbeda-beda, kondisi jaringan ditempat tinggal siswa kurang tersedia.
Kenyataan di SDN Inpres Tompudau jumlah keseluruhan peserta ddik dari kelas I sampai kelas VI berjumlah 135 orang peserta didik, dimana penelitian ini hanya  dilaksanakan  di  kelas  III  samapai  Kelas  VI  yang  jumlah  97  orang  peserta didik, peserta didik yang memiliki HP  Android berjumlah 78 orang peserta didik dan sisannya 19. Dengan rincian kelas III berjumlah 32 orang peserta didik yang menggunakan HP  Android berjumlah 28 orang peserta didik dan sisanya 4 orang peserta  didik  tidak  memilliki  HP  Android,  selanjutnya  di  kelas  IV  berjumlah  21 orang  peserta  didik  yang  menggunakan  16  orang  peserta  didik  dan  yang  tidak memiliki  5  orang  peserta  didi,  kemudian  di  kelas  V  berjumlah  23  orang  peserta didik  yang  menggunakan  HP  Android  18  orang  peserta  didik  dan  yang  tidak menggunakan 5 orang peserta didik, dan di kelas VI berjumlah 21 orang peserta didik  yang  menggunakan  HP  Android  16  orang  peserta  didik  dan  yang  tidak menggunakan berjumlah 5 orang peserta didik.
Pelaksanakan  pembelajaran  daring  menggunakan  Aplikasi WhatsApp. Kemudian  dalam  pelaksanaan  pemanfaatan  aplikasi WhatsApp sebagai  media pembelajaran terdapat beberapa kendala lain yaitu pada gangguan signal, memori HP  penuh,  kurangnya  interaksi,  sulit  mengetahui  keseriusan  belajar  siswa, kurangnya  motivasi  belajar  siswa,  kurangnya  fasilitas  pendukung  pembelajaran online, dan siswa sulit memahami materi yang diberikan oleh guru. Adapun soslusi yang  diambil  oleh  guru  tentunya  dengan  melihat  kelebihan  dan  kekurangan  dari penggunaan  aplikasi WhatsApp, penggunaan  aplikasi WhatsApp sebagai  media pembelajaran  ditengah  pandemi  sangatlah  tepat,  mengingat  aplikasi  ini  sangat mudah dan sederhana pengoprasiannya. untuk proses pembelajaran dan pemberian materi guru menggunakan aplikasi whatsApp, namun materi pelajaran digandakan
dan  diberikan  pada  saat  pemberian  tugas oleh  agar  siswa  dapat  mempelajari  dan melihat contoh atau cara menjawab tugas yang diberikan oleh guru.
Penjelasan  oleh  Daniel  (2018:  14)  Efektivitas  pembelajaran  adalah  suatu ukuran  pembelajaran  yan  menyatakan  seberapa  jauh  target  telah  tercapai,  atau makin besar persentase target yang dicapai, makin tinggi efektivitasnya. Pendapat lain  bahwa  efektivitas  pembelajaran  dapat  diartikan  sebagai  tindakam keberkhasilan  siswa  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  yang  dapat  membawa  hasil belajar secara maksimal.
Berkaitan  dengan  istilah  daring,  Ghirardini  dalam  Kartika  (2018:  27) mengungkapkan  bahwa  “daring  memberikan  metode  pembelajaran  yang  efektif, seperti  berlatih  dengan  adanya  umpan  balik  terkait,  menggabungkan  kolaborasi kegiatan  dengan  belajar  mandiri,  personalisasi  pembelajaran  berdasarkan kebutuhan  siswa  dan  menggunakan  simulasi  dan  permainan”.  Sementara  itu menurut Permendikbud No. 109/2013 pendidikan jarak jauh adalah proses belajar mengajar  yang  dilakukan  secara  jarak  jauh  melalui  penggunaan  berbagai  media komunikasi.  Menurut Thorme dalam Kuntarto (2017: 102) “pembelajaran daring adalah pembelajaran  yang  menggunakan teknologi  multimedia, kelas virtual, CD ROM, streaming video,  pesan  suara,  email  dan  telepon  konferensi,  teks online animasi, dan video streaming online” . Sementara itu Rosenberg dalam Alimuddin, Tawany  &  Nadjib    (2015:  338)  menekankan  bahwa e-learning merujuk  pada penggunaan teknologi  internet untuk mengirimkan serangkaian solusi  yang dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan.    Pendapat  oleh  Sanjaya  Ridwan (2020: 14) mengungkapkan bahwa pembelajaran daring adalah pembelajaran yang memanfaatkan  teknologi  atau  jaringan  internet  dalam  proses  pembelajaran. Perkembangan  teknologi  secara  cepat  telah  membawa  peradaban  ini  menuju  ke revolusi industri 4.0. Saat ini kita berada di zaman dimana teknologi dan internet mendukung  berbagai  lini  kehidupan.  Wabah covid-19 mendadak  menyerang  kita dan  semua  siswa  yang  tadinya  tawar-menawar  dengan  pemanfaatan  teknologi dipaksa  untuk  menggunakanya.  Perubahan  drastis  ini  tentunya  tidak  mudah diterima  bagi  sebagian  pihak  namun  untuk  saat  ini  hanya  teknologi  dengan
pembelajaran  dari  rumahlah  yang  mampu  menjadi  jembatan  untuk  tetap berlangsungnya transfer ilmu.
Menurut  Jumiatmoko  (2016:  35) WhatsApp adalah  aplikasi  pesan  untuk smartphone dengan  basic mirip BlackBerry  Messenger ( BBM ) .  WhatsApp Messenger merupakan aplikasi  pesan  lintas platform yang  memungkinkan  kita bertukar pesan tanpa biaya SMS. Karena WhatsApp Messenger menggunakan paket data internet  yang  sama  untuk E-Mail, Browsing  Web ,  dan  lain-lain.  Aplikasi WhatsApp Messenger menggunakan koneksi 3G atau WiFi untuk komunikasi data. Dengan  menggunakan WhatsApp ,  kita  dapat  melakukan obrolan online ,  berbagi file,  bertukar  foto  dan  lain-lain. WhatsApp didirikan  pada  24  Februari  2009,
WhatsApp didirikan oleh Brian Acton dan Jan Koum yang pernah bekerja sebagai pegawai Yahoo !
Menurut  Ricu  Sidiq  (2019:  146)  Media WhatsApp mempunyai  beberapa kelebihan.  Adapun beberapa  kelebihan dari  Media WhatsApp yakni penggunaan yang mudah, praktis, cepat  hemat data internet, dan dapat diakses hanya dengan handphone ,  memiliki    berbagai  fitur  yang  dapat digunakan  untuk  berkomunikasi mendukung seperti  adanya New Group, New Broadcast, WhatsApp Web, Starred Messages and Setting dengan bantuan layanan internet. Pilihan menu group yang dijadikan    tempat  berdiskusi  guru  dengan  peserta  didik  maupun  peserta  didik dengan  teman-  temannya  dalam  memecahkan  masalah,  contohnya  guru mengirimkan  beberapa    soal  yang  harus  dipecahkan  sesuai  materi  yang  telah diberikan,  berdiskusi,    penyampaian  materi  oleh  guru,  contohnya  dalam pelaksanaan  pembelajaran  guru    dapat  menyampaikan  materi  dengan  cara mengirimkan  video  pengajaran,  dengan  bentuk  foto  maupun  rekamann  suara. Penggunaan WhatsApp sangat  membantu  kegiatan  berkomunikasi  dalam pembelajaran jarak jauh di tengah kondisi saat ini.
Adapun  indikator  dari  Efektivitas  pembelajaran  daring  melalui  media WhatsApp berdasarkan  pendapat  Sanjaya  Ridwan  (2020:16)  Efektivitas pembembelajaran  daring  melalui WhatsApp dua  hal  yang  sangat  penting  dalam memastikan  agar    tujuan  pembelajaran  tercapai  dan  memastikan  pembelajaran daring melalui WhatsApp akan efektif, maka indikator Pembelajaran daring melalui
media WhatsApp ini tentunya  ada  banyak kelebihan dan kekurangan  sebagai (a). Kekurangan: 1) Sulit untuk mengontrol mana siswa yang serius mengikuti pelajaran dan  mana    yang  tidak;  2)  Pembelajaran  lebih  minim  karena  tidak  dimungkinkan adanya  interaksi  langsung  dengan  siswa;  3)  Akan  kesulitan  bagi  mereka  yang tinggal di lokasi yang infrastruktur komunikasinya masih kurang baik dan tewntu aksan  kesulitan  mengakses  internet;  4)  Tidak  semua  siswa  memiliki  dan  mampu mengakses internet. (b). Kelebihan: 1) Waktu dan tempat lebih efektif karena siswa bisa  langsung  mengikuti  proses  belajar  dari  rumah;  2)  Menumbuhkan  kesadaran pada siswa bahwa internet dapat digunakan untuk hal-hal yang produktif; 3) Siswa dilatih untuk lebih menguasi teknologi informasi yang terus berkembang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  akan  dilaksanakan  di  SDN  Inpres  Tompudau  Kecamatan Tinangkung  Kabupaten  Banggai  Kepulauan.  Pendekatan  penelitian  ini  adalah pendekatan kualitatif. Menurut Bogdan dan Taylor (Moleong, 2017: 4) metodologi kualitatif merupakan prosedur  penelitian yang menghasilkan data deskripsi berupa penjelasan tertulis maupun lisan dari subjek yang diamati. Data yang dikumpulkan adalah  berupa  kata  kata,  gambar  dan  bukan  angka-angka.  Subyek  yang  menjadi sasaran  kegiatan  adalah  Guru  Kelas,  dan  peserta  didik.  Subjek  penelitian  dalam penelitian ini ditetapkan dengan teknik Snowball Sampling . Teknik pengumpulan data  yang  digunakan  adalah  Observasi,  Wawancara  dan  Metode  dokumentasi. Sedangkan Teknik Analisis Data yaitu Reduksi Data, Penyajian Data dan Penarikan Kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil wawancara kepada guru tentang Efektivitas Pembelajaran Daring  Menggunakan  Aplikasi Whatsapp Di  SDN  Inpres  Tompudau  Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan, dapat disimpulkan bahwa Pengaturan waktu  di  pagi  hari  karena,  di  pagi  hari  siswa  masih  semangat  menrima  materi pelajaran  dan tempat di rumah siswa masing-masing, Langkah yang saya lakukan untuk menumbuhkan kesadaran siswa yaitu dengan meningkatkan motivasi belajar
melalui aplikasi WhatsApp karena, dengan kondisi  mewabahnya covid-19 seperti sekarang  ini  sehingga  tidak  memungkinkan  guru  dan  siswa  untuk  melaksanakan tatap  muka  seperti  biasanya,  maka  saya  sebagai  guru  mengambil  suatu  tindakan untuk mengirim tugas kepada siswa melalui aplikasi WhatsApp, Saya sebagai guru melatih siswa agar bisa menguasai teknologi berupa aplikasi WhatsApp agar proses pembelajaran  daring  bisa  terlaksana  dengan  baik,  saya  juga  mengajarkan  kepada peserta didik cara menggunakan aplikasi WhatsApp serta cara mengirim jawaban kepada bapak/ibu guru melalui WhatsApp pribadi.
Langkah yang saya lakukan untuk bisa mengontrol agar siswa tetap serius dalam pembelajaran daring adalah membuat daftar nama siswa dan mengecek setiap siswa yang  telah  mengumpulkan  tugasnya  berdasarkan  absen  yang  ada,  sedikit  dengan siswa  adalah  dengan  membuat  video  tentang  materi  pembelajaran  setelah  itu dikirim  melalui  aplikasi WhatsApp group  sehingga,  para  siswa  dapat  menonton kembali  materi  yang  diajarkan,  Agar  pembelajaran  efektif  bagi  para  siswa  yang tidak memiliki Hp Android yaitu membuat lembar kerja siswa (LKS) secara fisik oleh  guru,  bagi  siswa  yang  tidak  memilki  HP  Android  untuk  saya  saran  untuk mencari teman yang memiliki HP Android agar tugas yang diberikan oleh guru bisa di selesaikan oleh siswa dengan baik dan tepat waktu.

## Hasil Wawancara dengan Peserta didik
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  peserta  didik  tentang  Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Whatsapp di SDN Inpres Tompudau Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan dapat disimpulkan, bahwa Media  aplikasi  yang  biasa  kami  gunakan  yaitu  menggunakan  media  aplikasi WhatsApp , Dalam sehari kami  mengakses aplikasi whatsapp untuk pembelajaran yaitu lebih kurang 1 jam, Penggunaan aplikasi whatsapp  sangat membantu dalam pembelajaran  karena  saat  ini  kita  bisa  tidak  bisa  kesekolah  untuk  belajar,  Kami dapat mengulang materi atau tugas yang diberikan bapak/ibu guru dengan mudah, Manfaatnya adalah Kami  memperoleh  materi pelajaran dan tugas yang diberikan bapak/ibu  guru  dengan  mudah  walaupun  saya  tidak  ke  sekolah,  Hambatannya adalah  jaringan kurang tersedia, peghasilan orang tua kami tidak tetap dan  Cara
mengatasi  hambatan  yang  saya  alami  adalah  mencari  tempat  yang  mudah terjangkau jaringan dan kami berusaha menabung uang jajan yang diberikan orang tua agar bisa membeli pulsa data belajar.
Efektivitas  pembelajaran  adalah  ukuran  sejauh  mana  tujuan  yang diinginkan dapat tercapai. Ukuran tersebut  dapat dilihat  dari perbandingan antara tujuan  yang akan dicapai dengan tujuan  yang akan dicapai dengan kejadian  yang terjadi  dimasa  sekarang.  Pembelajaran  daring  atau e-learning merupakan  suatu pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dengan menggunakan internet dimana dalam  proses  pembelajarannya  tidak  dilakukan  dengan face  to  face tetapi menggunakan  media  elektronik  yang  mampu  memudahkan  siswa  untuk  belajar kapanpun dan dimanapun.
Berdasarkan  hasil    temuan  berkaitan  Efektivitas  Pembelajaran  Daring Menggunakan  Aplikasi Whatsapp Di  SDN  Inpres  Tompudau  Kecamatan Tinangkung  Kabupaten  Banggai  Kepulauan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa, Pengaturan waktu di pagi hari karena, di pagi hari siswa masih semangat menrima materi pelajaran  dan tempat di rumah siswa  masing-masing, Langkah  yang saya lakukan  untuk  menumbuhkan  kesadaran  siswa  yaitu  dengan  meningkatkan motivasi  belajar  melalui aplikasi WhatsApp karena, dengan kondisi  mewabahnya covid-19 seperti sekarang ini sehingga tidak memungkinkan guru dan siswa untuk melaksanakan  tatap  muka  seperti  biasanya,  maka  saya  sebagai  guru  mengambil suatu  tindakan  untuk  mengirim  tugas  kepada  siswa  melalui  aplikasi WhatsApp, Saya  sebagai  guru  melatih  siswa  agar  bisa  menguasai  teknologi  berupa  aplikasi WhatsApp agar proses pembelajaran daring bisa terlaksana dengan baik, saya juga mengajarkan kepada peserta didik cara menggunakan aplikasi WhatsApp serta cara mengirim  jawaban  kepada  bapak/ibu  guru  melalui WhatsApp pribadi,  Langkah yang  saya  lakukan  untuk  bisa  mengontrol  agar  siswa  tetap  serius  dalam pembelajaran daring adalah membuat daftar nama siswa dan mengecek setiap siswa yang  telah  mengumpulkan  tugasnya  berdasarkan  absen  yang  ada,  sedikit  dengan siswa  adalah  dengan  membuat  video  tentang  materi  pembelajaran  setelah  itu dikirim  melalui  aplikasi WhatsApp group  sehingga,  para  siswa  dapat  menonton kembali  materi  yang  diajarkan,  Agar  pembelajaran  efektif  bagi  para  siswa  yang
tidak memiliki Hp Android yaitu membuat lembar kerja siswa (LKS) secara fisik oleh  guru,  bagi  siswa  yang  tidak  memilki  HP  Android  untuk  saya  saran  untuk mencari teman yang memiliki HP Android agar tugas yang diberikan oleh guru bisa di  selesaikan  oleh  siswa  dengan  baik  dan  tepat  waktu.  Hal  ini  didukung  oleh penelitian  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Shodiq  &  Zainiyati  (2020).  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pemanfaatan media WhatsApp sebagai media pembelajaran  di  tengah  pendemi  sangatlah  tepat,  mengingat  aplikasi ini  sangat mudah  dan  sederhana  pengoperasiannya  dan  tentunya  memiliki  fitur-fitur  yang dapat memudahkan pengguna dibandingkan dengan aplikasi online lainya.
Upaya Mengefektifkan Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Whatsapp Di SDN Inpres Tompudau Kecamatan Tinangkung Kabupaten Banggai Kepulauan, khususnya pada  peserta didik Di SDN Inpres Tompudau telah dilaksanakan pula oleh guru di sekolah dan dari hasil Observasi dan wawancara yang dilakukan oleh peneliti dapat disimpulkan bahwa Di SDN Inpres Tompudau berjalan dengan baik dan  efektif.  Hal  ini  didukung  oleh  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Wiji  Lestari (2021).  Hasil  penelitian  menujukkan  bahwa  guru  telah  memanfaatkan WhatsApp sebagai media  pembelajaran  dalam  menunjang  kegiatan  pembelajaran  dalam jaringan (Daring) dengan  memanfaatkan  berbagai  fitur  yang tersedia seperti  fitur foto, video, dokumen dan video call. Kemudian dalam pelaksanaan pemanfaatan WhatsApp sebagai media pembelajaran terdapat bebarapa hambatan yaitu gangguan Sinyal,  memori  HP  penuh,  Kurangnya  Interaksi,  sulit  mengetahui keseriusan belajar peserta didik, kurangnya motivasi belajar peserta didik, fasilitas pendukung pembelajaran  online,  dan  sulit  memahami  materi  yang  diberikan,  serta pada penelitian  ini  mendekripsikan  solusi  yang  dilakukan  untuk  mengatasi hambatan yang  terjadi  dari  pemanfaatan whatsApp sebagai  media  pembelajaran dalam jaringan masa pandemi Covid-19.
Hal  ini  terwujud  karena  guru  dan  siwa  dan  dukungan  orang  tua  dalam menfasilitasi anaknya dengan HP Android sehingga proses pembelajaran daring di SDN  Inpres  Tompudau  berjalan  lancar.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  semakin meningkatnya kesadaran peserta didik tentang  pentingnya pengunaan HP android dengan menggunakan aplikasi WhatsApp dalm pelaksanaan pembelajaran daring di
masa  pandemi  covid-19  dan  telah  semangat  belajar  untuk  memperoleh  prestasi yang baik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan  dengan berbagai pihak maka Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Aplikasi Whatsapp Di  SDN  Inpres  Tompudau  Kecamatan  Tinangkung  Kabupaten Banggai Kepulauan pada peserta didik dapat dikatakan sudah berjalan dengan baik.
Hal ini terwujud karena guru dan siwa dan dukungan orang tua dalam menfasilitasi  anaknya  dengan  HP  Android  sehingga  proses  pembelajaran daring  di  SDN  Inpres  Tompudau  berjalan  lancar.  Hal  ini  dibuktikan  dengan semakin meningkatnya kesadaran peserta didik tentang pentingnya pengunaan HP  android  dengan  menggunakan  aplikasi WhatsApp dalm  pelaksanaan pembelajaran  daring  di  masa  pandemi  covid-19  dan  telah  semangat  belajar untuk memperoleh prestasi yang baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimuddun,  Tawany  Rahamma  dan  M.  Nadjib.  2015. Intensitas  Penggunaan  E- Learning  Dalam  Menunjang  Pembelajaran  Mahasiswa  Program Sarjana  di  Universitas  Hasanuddin .  (http://96461-ID-intensitas- penggunaan-e-learning-dalam-m
Daniel. 2018. Emotional Intellegence . A&C Black.
Jumiatmoko. 2016. WhatsApp Messenger dalam Tinjauan Manfaat dan Adab, STIT Madina  Sragen. Jurnal  Wahana Akademika Volume 3 Nomor 1, April 2016,  hal. 35.
Kartika,  A. R. 2018. Model pembelajaran daring . Jurnal of early childhood card
&  education, 27.
Kuantarto, E. 2017. Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa  Indonesia  di  Perguruan  Tinggi .  Jurnal Indonesian  Language Education and Literature . Vol. 03, No. 102.
Moleong.  2017. Metode penelitian kualitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Nilai-Nilai  Karakter  Pancasila  Pada  Era  Disrupsi . Jurnal  Putri  Hijau Vol.  4  No.2,  hal.145–154.  Fakultas  Ilmu  Sosial.  Universitas  Negeri Medan.
Permendikbud No. 109/2013 pendidikan jarak jauh. Ricu Sidiq. 2019. Pemanfaatan WhatsApp Group dalam Pengimplementasian
Ridwan,  Sanjaya,.  2020. 21  Refleksi  Pembelajaran  Daring  Di  Masa  Darurat. Semarang :  Universitas Katolik Soegijapranata. Shodiq  &  Zainiyati.  2020  “ Pemanfaatan  Media  Pembelajaran  E-Learning Menggunakan WhatsApp Sebagai Solusi Ditengah Penyebaran Covid- 19 di MI Nurulhuda Jelu ”.
Wiji  Lestari.  2021. Pemanfaatan  whatsapp  sebagai  media  pembelajaran  dalam jaringan masa   pandemi covid-19 di kelas VI  sekolah dasar .