Received: 24 Februari 2024/ Revisions: 29 Maret 2024/ Accepted: 31 Maret 2024
Menggali Makna Keluarga: Pendidikan Agama Kristen sebagai Instrumen Perubahan Perilaku Anak yang Signifikan
Subaedah Luma 1 , Novita P. Sianturi 2 , Meily M. Wagiu 3 , Lonny. A. A. Kelendonu 4 , Yerlin Bungkaes 5
Email: subaedahluma@gmail.com 1 , novitapsianturi@gmail.com 2 , meilymemey19@gmail.com 3 , lonny_kelendonu@yahoo.com 4 , yerlinbungkaes@gmail.com 5

## Abstract
This article discusses the central role of Christian Religious Education (CRE) in shaping the character and behavior of children, especially within the family context. The research highlights the family as an entity formed based on the will of God, emphasizing the significant impact of CRE within the family on the moral development, values, and life perspectives of children. The research methodology utilized for this  study  involves  literature  analysis  to  delve  into  the  role  of  CRE  within  the  family.  The  article underscores the vital role of parents as educators, creating Christian values that can be internalized. Additionally,  the  article  addresses  challenges  while  providing  existing  solutions.  Thus,  this  article presents the crucial contribution of CRE in shaping the moral and ethical foundations of children within the family context, emphasizing the pivotal role of the family as the primary agent in the process of socialization and Christian religious education.
Keywords: christian religious education; family role; child behavior

## Abstrak
Artikel  ini  membahas  peran  sentral  Pendidikan  Agama  Kristen  (PAK)  dalam  membentuk karakter  dan  perilaku  anak,  terutama  dalam  konteks  keluarga.  Penelitian  ini  menyoroti keluarga sebagai entitas yang dibentuk berdasarkan kehendak Tuhan, PAK dalam keluarga memberikan dampak signifikan terhadap perkembangan moral, nilai-nilai, dan pandangan hidup  anak.  Metodologi  penelitian  yang  digunakan  dalam  melakukan  penelitian  ini, menggunakan analisis literatur untuk mendalami peran PAK dalam keluarga. Dalam artikel ini menekankan peran vital orang tua sebagai pendidik, menciptakan nilai-nilai Kristen yang dapat diinternalisasi. Artikel ini juga memperlihatkan tantangan juga memberikan solusi yang ada.  Dengan  demikian,  artikel  ini  menyajikan  kontribusi  penting  PAK  dalam  membentuk dasar moral dan etika anak-anak dalam konteks keluarga, menekankan peran krusial keluarga sebagai agen utama dalam proses sosialisasi dan pendidikan agama Kristen.
Kata Kunci: pendidikan agama kristen; peran keluarga; perilaku anak
Volume 4, Nomor 1, April 2024 Available Online at: https://ejournal.iaknpky.ac.id/index.php/harati ISSN: 2776-6454 (e) ; 2776-995X (p) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kristen Institut Agama Kristen Negeri Palangka Raya

## Pendahuluan
Pendidikan Agama Kristen (PAK) memiliki peran sentral dalam membentuk karakter  dan  perilaku  anak,  terutama  ketika  diterapkan  dalam  konteks  keluarga. 1 Keluarga  merupakan  perlindungan  yang  terbentuk  berdasarkan  kehendak  Tuhan. Anak-anak  dianggap  sebagai  anugerah  paling  berharga  dari  Tuhan  bagi  sebuah keluarga, terutama bagi orang tua. Menghabiskan waktu bersama orang tua dianggap sebagai periode yang paling menyenangkan bagi anak-anak, karena mereka merasa dilindungi, dijaga, dipelihara, dan dikasihi. 2 Keluarga Kristen merupakan anugerah dari  Tuhan  yang  memiliki  nilai  tinggi,  karena  perannya  sangat  penting  bahkan melebihi  tanggung  jawab  gereja  dan  sekolah  dalam  mendidik  anak-anak,  dan  juga pendidikan  agama  Kristen  di  dalam  lingkungan  keluarga  memiliki  dampak  yang signifikan terhadap perkembangan moral, nilai-nilai, dan pandangan hidup anak.
Dalam  masyarakat  yang  semakin  kompleks  dan  beragam,  Pendidikan  yang menyediakan dasar iman Kristen kepada semua individu melalui berbagai kerangka seperti keluarga, gereja, dan sekolah. 3 Peran keluarga sebagai agen sosialisasi utama menjadi semakin penting. Keluarga tidak hanya menjadi tempat di mana anak-anak belajar nilai-nilai dasar, tetapi juga tempat di mana fondasi karakter dan etika moral dibangun.  Dalam  kerangka  ini,  Pendidikan  Agama  Kristen  memberikan  landasan yang kuat untuk memandu anak-anak dalam memahami prinsip-prinsip moral dan spiritual. Pentingnya Pendidikan Agama Kristen dalam konteks keluarga tidak dapat diabaikan.  Keluarga,  sebagai  unit  terkecil  dalam  masyarakat,  menjadi  lingkungan pertama  di  mana  anak-anak  diperkenalkan kepada  nilai-nilai  kehidupan,  termasuk nilai-nilai Kristiani. Sejak dini, anak-anak sering kali terpapar pada praktik ibadah, cerita Alkitab, dan ajaran moral yang diterapkan dalam konteks sehari-hari keluarga. Oleh  karena  itu,  memahami  dampak  Pendidikan  Agama  Kristen  dalam  keluarga menjadi  esensial  untuk  mengeksplorasi  bagaimana  nilai-nilai  tersebut  membentuk perilaku anak.
Menurut Yohana Picaulima, Pendidikan Agama Kristen tidak hanya berfokus pada aspek teori atau sejarah Kristen, melainkan juga menekankan pada penerapan nilai-nilai  kristiani  dalam  perilaku  yang  positif  di  berbagai  konteks  seperti  gereja, sekolah,  keluarga,  dan  masyarakat. 4 Pendidikan  agama  Kristen  dalam  lingkungan keluarga melibatkan pengajaran mengenai tugas dan tanggung jawab orang tua dalam
1 R.  U.  Sihombing  &  Sarungallo,  R.  R.  “Peranan  Orang  Tua  Dalam  Mendewasakan  Iman Keluarga Kristen.” Jurnal Teologi & Pelayanan Kerusso , 4 (1), (2019): 34-41.
2 Y.  K.  Zega,  “Pendidikan  Agama  Kristen  Dalam  Keluarga:  Upaya  Membangun  Spiritualitas Remaja Generasi Z.” Jurnal luxnos , 7 (1), (2021): 105-116.
3 Ruwi Hastuti, “Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga Sebagai Pusat Bermisi.” Antusias: Jurnal Teologi dan Pelayanan , Vol 2, No 4 (2013).
4 Yohana  Picaulima,  dkk.  “Pengaruh  Pendidikan  Agama  Kristen  Dalam  Keluarga  Terhadap Perilaku Remaja di Jemaat GPI Papua Torsina Timika.” Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, Vol.5 No.1 (2023).
membimbing  perkembangan  anak-anak  di  dalam  keluarga.  Anak-anak  dapat memperoleh pembelajaran berharga dari orang tua mereka, membantu menanamkan iman  sejak  dini  untuk  membentuk  karakter  mereka  di  masa  depan.  Bagi  Toding, pendidikan  Kristen  perlu  mengakomodasi  realitas  ini  dengan  memfasilitasi  dialog terbuka  dan  reflektif  mengenai  penerapan  nilai-nilai  kekristenan  dalam  kehidupan sehari-hari, sambil menunjukkan keteladanan yang konsisten. 5 Karena perlu disadari bahwa pelaksanaan pendidikan Kristen di lingkungan keluarga tidak selalu berjalan dengan  lancar  sebab  ragam  pengaruh  dari  luar,  termasuk  budaya  populer,  media sosial,  dan  lingkungan  sekolah.  Dengan  begitu  menurut  Zega,  sudah  sangat  jelas bahwa  melaksanakan  pendidikan  agama  Kristen  di  dalam  lingkungan  keluarga adalah satu dari berbagai perintah Allah kepada seluruh umat-Nya. 6 Maka penulis dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menyelidiki  dan  menganalisis  pengaruh Pendidikan  Agama  Kristen  terhadap  perilaku  anak  di  dalam  keluarga,  dengan mendalam menjelajahi aspek-aspek kritis yang terlibat.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan analisis literatur sebagai instrumen utama untuk mengkaji konteks penelitian. Karya tulis yang sudah ada memiliki peran signifikan dalam  memberikan  latar  belakang  dan  makna  pada  penelitian  yang  berjudul "Pengaruh Pendidikan Agama Kristen dalam Kerangka Keluarga terhadap Perilaku Anak". Afifuddin menekankan bahwa analisis literatur memungkinkan peneliti untuk menjelaskan  secara  rinci  mengapa  topik  penelitian  menjadi  isu  yang  perlu diperhatikan. 7 Dalam pendekatan ini, peneliti memfokuskan perhatiannya pada suatu permasalahan khusus yang memerlukan penyelidikan mendalam. Untuk mendalami pemahaman,  dasar  konseptual  dan  teoritis  diperlukan,  yang  dapat  diperoleh  dari laporan  hasil  penelitian,  artikel  ilmiah,  publikasi  akademis,  catatan  tertulis,  atau sumber-sumber  relevan  lainnya. 8 Dengan  demikian,  analisis  literatur  tidak  hanya membantu  mengidentifikasi  isu  penelitian,  tetapi  juga  menyediakan  landasan konseptual yang berhubungan untuk menyusun penelitian ini.

## Hasil dan Pembahasan

## Peran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga
Dalam  sejarah  perkembangan  Pendidikan  Agama  Kristen,  terlihat  bahwa pendidikan  tersebut  tidak  langsung  berasal  dari  gereja  atau  program  dari  sekolah,
5 K. Nurmaliel Toding, dkk. Pendidikan  Kristen Dalam Keluarga Dalam Upaya  Membangun Karakter Anak Generasi Z. ADIBA: Journal Of Education, Vol. 3 No. 4 (2023).
6 Zega, “Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga:…”
7 Afifuddin, Metodologi Penelitian Kualitatif (Bandung: Pustaka Setia, 2012), 41.
8 Ismail Suardi Wekke, dkk., Metode Penelitian Ekonomi Syariah (Yogyakarta: Gawe Buku, 2019), 46.
melainkan bersumber dari jejak-jejak tokoh Alkitab yang menekankan peran penting pendidikan dalam konteks keluarga. Pendidikan agama Kristen memiliki akar pada prinsip-prinsip yang terinci dalam Alkitab, termasuk Perjanjian Lama dan Baru. Mulai dari panggilan kepada Abraham, Ishak, dan Yakub, fokus utama pendidikan agama Kristen  adalah  memberikan  arahan  kepada  umat  Israel,  terutama  generasi  yang menjalani perjanjian, agar dapat hidup dalam iman, penuh takut akan Tuhan, dan taat kepada-Nya.
Dalam konteks ini, peran orang tua menjadi sangat vital sebagai pendidik di dalam keluarga, memberikan bimbingan dalam kehidupan sehari-hari, serta menjadi saksi  nyata  akan  iman  kepada  Allah  (Ul  6:4-9,  16).  Karena  melihat  bahwa  peranan keluarga  sangat  signifikan  dan  berfungsi  sebagai  simbol  hubungan  antara  Kristus serta  gereja  dan  dalam  konteks  inilah  pendidikan  agama  Kristen  berlangsung. 9 Pendidikan  Agama  Kristen,  yang  mengacu  pada  perpindahan  Abraham  dari Urkasdim  ke  Kanaan  (Kej.  12:2-3),  mencerminkan  peran  leluhur  Israel  seperti Abraham,  Ishak,  dan  Yakub  sebagai  pembimbing  untuk  seluruh  anggota  keluarga mereka. Orang tua Israel tidak  hanya sebagai guru, tetapi juga sebagai imam yang memimpin  keluarga  mereka,  mengajarkan  mengenai  perbuatan-perbuatan  besar Tuhan,  serta  janji-janji-Nya  yang  membawa  berkat  kepada  keturunan  Israel  secara berkesinambungan.
Pendidikan Kristen di lingkungan keluarga bukanlah usaha remeh, melainkan menjadi bagian integral dari kehidupan sehari-hari, memerlukan komitmen orang tua untuk  pembelajaran  sepanjang  hidup.  Peran  utama  orang  tua  sebagai  perwakilan Tuhan  Yesus  Kristus  menjadi  kunci  dalam  membimbing  anak-anak  menuju kedewasaan dalam iman. Pendidikan Kristen di keluarga tidak  hanya  memberikan pengetahuan agama,  melainkan juga  membantu persiapan individu untuk menjadi anggota masyarakat dengan nilai-nilai moral dan etika yang sesuai dengan kehendak Tuhan. 10 Tentunya  dengan  melibatkan  pendidikan  Kristen,  anak-anak  diajarkan untuk  hidup  dengan  menghormati  Tuhan  dan  patuh  pada  perintah-perintah-Nya bahkan  implikasi  dari  pendidikan  itu  mengarah  kepada  pembentukan  karakter dengan  etika  yang  baik  sebagai  warga  masyarakat.  Signifikansinya  tidak  hanya terbatas pada pertumbuhan iman, tetapi juga pada pengembangan nilai-nilai moral yang kuat pada anak-anak. 11 Oleh karena itu, penting bagi orang tua Kristen untuk menjalankan tanggung jawab mereka dalam mengajar dan membimbing anak-anak, membantu mereka memahami dan mengikuti kehendak Tuhan dengan sepenuh hati.
9 Sihombing & Sarungallo, “Peranan Orang Tua Dalam Mendewasakan Iman…”
10 Zega, “Pendidikan Agama Kristen Dalam Keluarga:…”
11 F. M. Boiliu, “Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga di Era Digital.” TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan) , 10 (1), (2020): 107-119.
Tetapi tidak bisa dipungkiri orang tua sering kali mengalami kesulitan untuk memberikan pendidikan Kristen kepada anak-anak mereka karena kesibukan tetapi ini bukan menjadi penghalang. 12 Selain itu, pengaruh teknologi dan media sosial juga bisa  menjadi  distraksi  serius,  membuat  pendidikan  agama  Kristen  sulit  untuk diutamakan. 13 Untuk  mengatasi  kesulitan  kesibukan,  orang  tua  dapat  membuat jadwal khusus untuk  pendidikan agama Kristen, menetapkan waktu secara teratur untuk refleksi, doa, dan belajar bersama. Manajemen penggunaan teknologi melalui kebijakan  keluarga  dan  memanfaatkan  teknologi  yang  mendukung  pembelajaran agama Kristen dapat membantu mengurangi distraksi teknologi. Dalam menghadapi tantangan  relevansi,  orang  tua  dapat  membangun  koneksi  antara  ajaran  agama Kristen  dan  kehidupan  sehari-hari  anak-anak,  memastikan  bahwa  materi  agama Kristen memiliki relevansi langsung dengan pengalaman mereka. Dengan kesadaran terhadap  tantangan  ini  dan  penerapan  solusi  yang  sesuai,  orang  tua  dapat  lebih berhasil  dalam  memberikan  pendidikan  agama  Kristen  kepada  anak-anak, menciptakan lingkungan di mana nilai-nilai dan keyakinan Kristen dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.

## Dampak Pendidikan Agama Kristen Terhadap Moral dan Etika Anak
Pendidikan agama Kristen dalam keluarga memiliki dampak positif terhadap perkembangan  moral  dan  etika  anak-anak. 14 Ada  beberapa  aspek  penting  dalam eksplorasi  peran  keluarga  sebagai  ujung  tombak  pembentukan  karakter  anak: Pertama,  pendidikan  agama  Kristen  membuka  wawasan  anak-anak  terhadap  nilai- nilai moral dasar, seperti kejujuran, kasih sayang, kerendahan hati, dan keadilan, yang tercermin dalam ajaran agama. Hal ini membantu anak-anak menginternalisasi dan menerapkan  nilai-nilai  tersebut  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Kedua,  melalui pemberian kerangka nilai yang kokoh dari prinsip-prinsip etika agama, pendidikan agama Kristen membantu anak-anak memahami dasar-dasar moralitas. Ini memberi mereka  landasan  untuk  mengembangkan  kemampuan  membuat  keputusan  etika yang  tepat  dalam  berbagai  situasi.  Selanjutnya,  orang  tua,  sebagai  pemimpin rohaniah, memberikan contoh positif dengan menerapkan nilai-nilai agama Kristen dalam  kehidupan  sehari-hari.  Contoh  sikap  dan  perilaku  yang  baik  dari  orang  tua menjadi panduan yang kuat bagi anak-anak dalam membentuk karakter mereka.
12 S.  W.  Hidayati,  Muslikah,  R.,  Munawaroh,  H.,  Haryanto,  S.,  &  Salsabila,  S.  N.  “Parenting: Optimalisasi Peran Orang Tua dalam Membentuk Elemen Intrakulikuler Anak Usia Dini.” Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 7 (3), (2023): 2839-2850. 13 A. Faiz, Soleh, B., Kurniawaty, I., & Purwati, P. “Tinjauan analisis kritis terhadap faktor penghambat pendidikan karakter di Indonesia.” Jurnal basicedu , 5 (4), (2021): 1766-1777. 14 A.  A.  Hutajulu,  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  Kristen  Terhadap  Perkembangan  Moral Anak. Areopagus: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen , 19 (1), (2021): 183-198.
Lingkungan  keluarga  yang  menerapkan  nilai-nilai  moral  dan  etika  agama Kristen  menciptakan  pengalaman  langsung  bagi  anak-anak.  Mereka  tidak  hanya mendengar  ajaran,  tetapi  juga  melihat  nilai-nilai  tersebut  diaplikasikan  dalam kehidupan  sehari-hari,  ini  bisa  membantu  anak-anak  menginternalisasi  konsep moralitas.  Melalui  pendidikan  agama  Kristen,  anak-anak  diajarkan  tentang  konsep tanggung  jawab  kepada  Tuhan  dan  keluarga.  Ini  membantu  mereka  memahami bahwa tindakan moral yang baik adalah bentuk pengabdian kepada Tuhan dan juga tanggung  jawab  terhadap  sesama.  Maka,  pendalaman  nilai-nilai  agama  Kristen membantu  anak-anak  membuat  keputusan  moral  yang  bijak,  mengidentifikasi perbedaan  antara  tindakan  yang  benar  dan  yang  salah,  serta  mengembangkan karakter  yang  sesuai  dengan  ajaran  agama  mereka.  Dengan  demikian,  pendidikan agama  Kristen  dalam  keluarga  bukan  hanya  menyampaikan  pengetahuan  agama, tetapi juga berperan dalam membentuk dasar moral dan etika yang kuat pada anak- anak. Hal ini membantu mereka tumbuh sebagai individu yang bertanggung jawab dengan karakter yang sesuai dengan prinsip-prinsip agama Kristen.
Tetapi  tidak  bisa  menegasikan  juga  perkembangan  zaman  yang  terus beriringan  dengan  keberadaan  manusia  di  dunia.  Dalam  konteks  pengaruh pendidikan agama Kristen dalam kerangka keluarga terhadap perilaku anak tentunya bisa saja menghadapi tantangan moral kontemporer, maka pendidikan agama Kristen berperan  penting  dalam  memberikan  landasan  moral  kepada  anak-anak.  Sebagai contoh,  dalam  menghadapi  kemajuan  teknologi,  pendidikan  agama  Kristen  dapat mengajarkan  nilai-nilai  seperti  privasi,  tanggung  jawab  digital,  dan  penghormatan terhadap integritas diri dan orang lain.
Selain  itu,  isu-isu  hak  asasi  manusia  dan  keadilan  sosial  menjadi  fokus pembahasan  dalam  masyarakat  modern.  Pendidikan  agama  Kristen  dapat memberikan  pemahaman  mendalam  tentang  pentingnya  menghormati  martabat setiap  individu  sebagai  ciptaan  Tuhan,  dengan  mendorong  nilai-nilai  kesetaraan, keadilan, dan kepedulian terhadap mereka yang kurang beruntung. Dalam konteks etika teknologi, pendidikan agama Kristen membimbing anak-anak untuk memahami implikasi  moral  dari  inovasi-inovasi  seperti  kecerdasan  buatan,  bioteknologi,  dan teknologi reproduksi. Ini membantu mereka mengembangkan perspektif etika yang membimbing pengambilan keputusan di tengah kemajuan teknologi.
Pendidikan  Agama  Kristen  juga  dapat  membimbing  anak-anak  dalam memahami nilai-nilai moral terkait dengan hubungan dan seksualitas, seperti konsep kesucian,  tanggung  jawab  dalam  menjalin  hubungan,  serta  pengertian  mengenai pernikahan dan keluarga yang sesuai dengan ajaran agama Kristen. Tantangan moral terkait dengan lingkungan juga dapat diatasi melalui pendidikan agama Kristen, yang membantu  anak-anak  memahami  peran  mereka  sebagai  khalifah  di  bumi  dan tanggung jawab dalam merawat ciptaan Tuhan. Dengan demikian, pendidikan agama
Kristen  memberikan  perspektif  moral  yang  mendalam,  mempersiapkan  anak-anak untuk menghadapi isu-isu kompleks dalam masyarakat modern.

## Kesimpulan
Pengaruh  Pendidikan  Agama  Kristen  dalam  kerangka  keluarga  terhadap Perilaku Anak secara relevan mencerminkan kesimpulan materi, bahwa pendidikan agama Kristen dalam keluarga memiliki peran krusial dalam membentuk dasar moral dan etika anak-anak. Meskipun menghadapi tantangan seperti kesibukan orang tua dan  pengaruh  teknologi,  pendidikan  ini  diakui  tetap  relevan  dalam  menghadapi perkembangan  zaman.  Peran  utama  orang  tua  sebagai  pembimbing  anak-anak menjadi faktor kunci, dan penerapan nilai-nilai agama Kristen di lingkungan keluarga membantu  anak-anak  menginternalisasi  moralitas  dan  membuat  keputusan  etika yang tepat.

## Rujukan
Afifuddin. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Pustaka Setia, 2012.
Boiliu,  F.  M.  “Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Kristen  dalam  Keluarga  Di  Era Digital.” TE DEUM (Jurnal Teologi Dan Pengembangan Pelayanan) , 10 (1), (2020): 107-119.
Faiz,  A.,  Soleh,  B.,  Kurniawaty,  I.,  &  Purwati,  P.  “Tinjauan  analisis  kritis  terhadap faktor  penghambat  pendidikan  karakter  di  Indonesia.” Jurnal  basicedu , 5 (4),
(2021): 1766-1777.
Hastuti, Ruwi. “Pendidikan Agama Kristen dalam Keluarga Sebagai Pusat Bermisi.”
Antusias: Jurnal Teologi dan Pelayanan , Vol 2, No 4 (2013).
Hidayati,  S.  W.,  Muslikah,  R.,  Munawaroh,  H.,  Haryanto,  S.,  &  Salsabila,  S.  N. “Parenting:  Optimalisasi  Peran  Orang  Tua  dalam  Membentuk  Elemen Intrakulikuler  Anak  Usia  Dini.” Jurnal  Obsesi:  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia Dini , 7 (3), (2023): 2839-2850.
Hutajulu,  A.  A.  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  Kristen  Terhadap  Perkembangan Moral Anak. Areopagus: Jurnal Pendidikan Dan Teologi Kristen , 19 (1), (2021): 183- 198.
Picaulima,  Yohana,  dkk.  “Pengaruh  Pendidikan  Agama  Kristen  Dalam  Keluarga Terhadap  Perilaku  Remaja  di  Jemaat  GPI  Papua  Torsina  Timika.” Media Informasi Penelitian Kabupaten Semarang, Vol.5 No.1 (2023).
Sihombing,  R.  U.,  &  Sarungallo,  R.  R.  “Peranan  Orang  Tua  Dalam  Mendewasakan Iman Keluarga Kristen.” Jurnal Teologi & Pelayanan Kerusso , 4 (1), (2019): 34-41.
Toding,  K.  Nurmaliel,  dkk.  Pendidikan  Kristen  Dalam  Keluarga  Dalam  Upaya Membangun Karakter Anak Generasi Z. ADIBA: Journal Of Education, Vol. 3 No. 4 (2023).
Wekke, Ismail Suardi, dkk. Metode Penelitian Ekonomi Syariah . Yogyakarta: Gawe Buku,
2019.
Zega,  Y.  K.  “Pendidikan  Agama  Kristen  Dalam  Keluarga:  Upaya  Membangun Spiritualitas Remaja Generasi Z.” Jurnal luxnos , 7 (1), (2021): 105-116.