Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau

## ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA TATARAN SINTAKSIS DALAMKUMPULAN MAKALAH MAHASISWA UNIVERSITAS ISLAM RIAU
Alber 1 , Rhani Febria 2
Universitas Islam Riau, Pekanbaru, Indonesia 1,2 alberuir@edu.uir.ac.id 1 , rhanifebria@edu.uir.ac.id 2

## ABSTRACT
Analysis of language errors is the science of studying or discussing the use of languages that are not in accordance with the rules that have been determined based on standard grammar, these are still found  in  scientific  works  including  in  a  collection  of  scientific  papers  of  students  of  Islamic University of Indonesia Language and Literature Study Program. The language used by students is sometimes not  in  accordance  with  the  rules  of  language  contained  in  the  Indonesian  Spelling General Guidelines (PUEBI). Therefore, this research was conducted with the aim of analyzing and interpreting  errors  in  syntactic  level  language,  phrase  fields  and  sentences in  a  collection  of scientific papers by students of the Islamic University of Riau Indonesian Language and Literature Study  Program.  This  study  uses  the  content  analysis  method  that  is  prescriptive.  Data  collection techniques  using  documentation  and  hermeneutic  techniques.  The  data  of  this  study  are  sourced from  a  collection  of  scientific  papers  from  students  at  the  Islamic  University  of  Riau  FKIP Indonesian Language and Literature Study Program. The data studied was documented by reading, taking notes and then concluded and grouped based on the use of each level. Errors in language in a collection  of  student  papers  at  the  Islamic  University  of  Riau  FKIP  Indonesian  Language  and Literature Study Program found language errors at the syntactic level. The results of this study, the phrase  field  errors  are  excessive  or  redundant  use  of  elements  and  improper  use  of  prepositions. Meanwhile, language errors in the sentence field include, the sentence is not subject, the sentence is not predicated, the sentence is not subject and is not predicated/sentence stumps such as the use of words,  illogical  sentences,  excessive  use  of  conjunctions,  non-parallel  sequences,  use  of  foreign terms , and the use of unnecessary question words.

## Keyword: language error analysis, papers, syntax

## ABSTRAK
Analisis kesalahan berbahasa adalah ilmu yang mempelajari atau membahas penggunaan bahasa yang tidak  sesuai  dengan  aturan  yang  telah  ditentukan  berdasarkan  tata  bahasa  baku/standar  baku,  hal tersebut masih banyak ditemukan dalam karya ilmiah termasuk dalam kumpulan makalahmahasiswa Universitas Islam Riau Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia. Bahasa yang digunakan mahasiswa tidak sesuai dengan kaidah bahasa yang termuat dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia (PUEBI). Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis dan menginterpretasi kesalahan berbahasa  tataran sintaksis, bidang frasa dan  kalimat dalam  kumpulan makalah mahasiswa Universitas  Islam  Riau  Prodi  Bahasa dan  Sastra  Indonesia.Penelitian ini  menggunggunakan  metode content analysisbersifat preskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik dokumentasi dan hermeneutik.  Data  penelitian  ini  bersumber  dari  kumpulan  makalah  mahasiswa  Universitas  Islam Riau  FKIP  Prodi  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.  Data  yang  diteliti  didokumentasi  dengan  cara membaca,  mencatat  selanjutnya  disimpulkan  dan  dikelompokkan  berdasarkan  penggunaan  tataran masing-masing.  Kesalahan  berbahasa  dalam  kumpulan makalah mahasiswa  Universitas  Islam  Riau FKIP Prodi Bahasa dan Sastra Indonesia terdapat kesalahan berbahasa dalam tataran sintaksis.Hasil penelitian  ini,  kesalahan  bidang  frasa  terdapat  kesalahan  penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazirdan penggunaan preposisi yang tidak tepat. Sementara itu, kesalahan berbahasa dalam bidang

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
kalimat di antaranya, kalimat tidak bersubjek, kalimat tidak berpredikat, kalimat tidak bersubjek dan tidak  berpredikat/kalimat  buntung  seperti  penggunaan  kata,  kalimat  yang  tidak  logis, penggunaan konjungsi yang berlebihan, urutan yang tidak paralel,penggunaan istilah asing, dan penggunaan kata tanya yang tidak perlu.
Keyword: analisiskesalahan berbahasa, makalah, sintaksis

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  alat  komunikasi utama  bagi  manusia.  Bahasa  digunakan  untuk mengungkapkan pikiran, gagasan, perasaan, dan tindakan manusia. Pada era globalisasi, perkembangan  bahasa  sangat  cepat.  Demikan juga dengan bahasa Indonesia. secara ilmiahbahasa  Indonesia digunakan  baik  secara lisan  maupun  tulisan.  Secara  lisan  digunakan dalam  pertemuan-pertemuan  resmi,  pengajaran di  kelas,  perkuliahan,  dan  acara-acara  lainnya yang  bersifat  resmi.  Sementara  itu,  secara tertulis digunakan dalam berbagai ragam berita, media  massa,  menulis  karya  ilmiah,  dan sebagainya.  Menulis  merupakan  pekerjaan pokok  bagi  semua  akademisi,  apalagi  yang berada  pada  tingkat  perguruaan  tinggi.  Menulis merupakan  bagian  tugas  akademik  mahasiswa yang menjalankan program-program pendidikan.
Menulis  karya  ilmiah  pada  dasarnya cara seorang ilmuwan berkomunikasi satu sama lain. Komunikasi yang baik bisa membuat yang diajak  berkomunikasi  mengerti  apa  yang dimaksud  oleh  komunikator.  Sama  halnya penulis yang baik harus bisa membuat pembaca mengerti  apa  yang  dimaksudkannya  tanpa  salh penafsiran. Dengan demikan, penulis harus lebih dahulu  memahami  apa  yang  akan  disampaikan kepada pembaca sebelum menuangkan gagasannya ke atas kertas.
Namun  sayang,  dalam    ragam  bahasa tulis  masih  banyak  mahasiswa  yang  kurang memahami  kaidah-kaidah  penulisan  ilmiah sehingga  terkesan  kacau-balau  atau  terdapat kesalahan  dalam  berbagai  aspek  kebahasaan. Bahasa  tulis  ilmiah  berbeda  dengan  bahasa komunikasi sehari-hari karena menuntut tanggung jawab moral dan intelektual. Penulisan ilmiah  tersebut  meliputi  paper,  makalah, makalah,  laporan,  jurnal,  skripsi,  tesis,  dan disertasi.  Oleh  karena itu, menulis  karya  ilmiah
harus mengikuti rambu-rambu atau kaidah yang telah  ditentukan,  baik  dari  segi  kebahasaan maupun
sistematikanya sehingga meminimalisasikan  kesalahan  dalam  berbagai aspek berbahasa.
Menurut Pranowo (2014:118)kesalahan berbahasa  merupakan  penyimpangan  kaidah dalam pemakain bahasa. Sementara itu, Tarigan (2011:302)mengatakan bahwa kesalahan berbahasa  merupakan  bagian-bagian  konversasi atau  komposisi  yang  menyimpang  dari  norma baku atau norma terpilih dari performasi bahasa seseorang. Senada  dengan  pendapat  Pranowo dan dan Tarigan, Setyawati(2010:18) menjelaskankesalahan  berbahasa  merupakan penggunaan  bahasa  baik  secara  lisan  maupun tulisan  yang  menyimpang  dari  faktor-faktor penentu  berkomunikasi  atau  menyimpang  dari norma  kemasyarakatan  dan  menyimpang  dari kaidah tata bahasa Indonesia.
Berdasarkan  fenomena  yang penulis temukan,  masih  banyak  kesalahan  yang dilakukan  mahasiswa  dalam  mengerjakan tugas akademik yang diberikan dosen, terutama dalam menulis karya ilmiah,
khususnya menulis makalah. MenurutDepdiknas(2015:700)makalah
merupakan  karya  tulis  lengkap,  misalnya laporan  berita atau  esai  dalam  majalah,  surat kabar  dan  sebagainya.  Akan  tetapi,  makalah yang dimaksud dalam penelitian ini difokuskan pada makalah dalam yang menyajikan  pemikiran  dan  mengikuti  standar kaidah  penulisan  untuk  dapat  dipublikasi  di jurnal, baik jurnal nasional maupun internasional. Alasan penulis memilih makalah karena  hampir  seluruh  dosen  pada  setiap semester  memberikan  tugas  membuat  sebuah makalah,  terutama  pada  mata  kuliah  menulis, menulis  karya  ilmiah,  seminar  dan  metodolgi penelitian bahasa Indonesia dan masih banyak mata  kuliah  laiannya.  Akan  tetapi,  mahasiswa
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
terkesan  main-main  dalam  mengerjakan  tugas serta  tidak  memperhatikan  kaidah  penulisan. Hal  tersebut  terbukti  ketika  penulis  membaca makalah yang  dikerjakan  mahasiswa,  banyak terdapat  kesalahan  berbahasa  yang  penulis temukan  dalam  berbagai  aspek  kebahasaan, seperti  pada  aspek  fonologi,  morfologi, sintaksis,  wacana,  maupun  semantik.  Dari beberapa aspek tersebut, kesalahan yang sering muncul  yaitu  pada  aspek  ataupun  tataran sintaksis  baik  bidang  frasa  maupun  bidang kalimat, seperti di bawah ini:
Dengan  mengucapkan  puji  syukur  ke hadirat  Tuhan  YME  maka  selesailah penyusunan karya tulis ini.
Berdasarkan data di atas, kalimattersebuttidak sesuai dengan aturan atau kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan  tersebut terjadi  karena penyusunan  kalimat  yang  tidak logis  atau tidak  masuk  akal. kalimat  di  atas menyalahi logika karena pada kalimat tersebut terkandung  makna  bahwa  seolah-olah  hanya dengan  mengucapkan  puji  syukur,  lalu  karya tulis itu selesai dengan sendirinya. Hal tersebut merupakan  suatu  hal  yang  mustahil  terjadi. Kesalahan kalimat di atas, termasuk kesalahan tataran sintaksis bidang kalimat.
Menurut Setyawati (2010:75-
102)kesalahan tataran sintaksis terdiri atas dua bidang  yaitu,  kesalahan  bidang  frasa  dan keslahan  bidang  kalimat.  Kesalahan  bidang frasa  dapat  dianalisis  berdasarkan  klasifikasi kesalahan  berbahasa  antara  lain, adanya pengaruh bahasa daerah, penggunaan preposisi yang  tidak  tepat, kesalahan  susunan  kata, penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir,  penggunaan  bentuk  superlatif  yang berlebihan,  penjamakan  yang  ganda, dan penggunaan  resiprokal  yang  tidak  tepat. Sementara itu, kesalahan bidang kalimat terdiri atas, kalimat tidak bersubjek, tidak berpredikat,  kalimat  tidak  bersubjek  dan  tidak berpredikat,  penggandaan  subjek,  anatara predikat  dan  ojek  yang  tersisipi,  kalimat  yang tidak logis, kalimat yang ambiguitas,
penghilangan konjungsi,
penggunaan konjungsi  yang  berlebihan,  urutan  yang  tidak paralel, penggunaan istilah asing, dan penggunaan  kata  tanya  yang  tidak  perlu.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  penulis  tertarik untuk meneliti “ Analisis Kesalahan Berbahasadalam Kumpulan Makalah Mahasiswa Uivers itas Islam Riau.”

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitain  ini  mengguanakan  metode content analysis. Menurut Krippendorff dalam Alber(2018:57-58) metode analisis isi merupakan  metode  yang  digunakan  untuk mengungkapkan  studi-studi  terng  pers  dalam skala besar, penelitian sosiologis dan linguistik, terutama media mutakhir. Penelitaian  analisis  isi secara  mendasar berorientasi  empiris,  bersifat  menjelaskan, berkaitan  dengan  gejala-gejala  nyata  dan bertujuan  predikatif  dan  serta  cenderung bersifat preskriptif. Menurut Sudaryanto (1993:62-63)penelitian preskriptif adalah penelitian  yang  cenderung  menitikberatkan perhatiannya  pada  penggunaan  bahasa  yang dianggap  baik  dan  benar  saja.  Penelitian preskriptif mempertimbangkan terlebih dahulu benar  salahnya  pemakaian  bahasa  menurut norma  atau  kriteria  tertentu. Selanjutnya (Kridalaksana,  2008:199)menjelaskan  bahwa preskriptif bersangkutan dengan paham bahwa ada  standar  mutlak  mengenai  betul-salah dalam  bahasa  dan  bahwa  tujuan  analisis bahasa adalah menyusun norma-norma pemakaian  bahasa.    Penelitian  preskriptif digunakan  karena  penulis  ingin  menganalisis secara  akurat  penerapan  kaidah  bahasa Indonesia khususnya dalamkumpulan makalah mahasiswa Universitas Islam Riau.
Teknik pengumpulan data yang digunakan  dalam  penelitian  tentang analisis kesalahan  berbahasadalam dalamkumpulan makalah mahasiswa  Universitas  Islam  Riau yaitu  teknik  dokumentasi  dan  hermeneutik, teknik  ini  merupakan  teknik  baca,  catat,  dan simpulkan.  Teknik  ini  biasanya  mempelajari naskah,  maupun  kajian  sastra  yang  menelaah sastra  yang  menelaah  roman,  novel,  dan cerpen (Hamidy, 2003:24).
1) Teknik  dokumentasi  yaitu kumpulan makalah mahasiswa  Universitas  Islam Riau.
2) Teknik baca adalah teknik yang dilakukan dengan  membaca  dalam    kumpulan

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
makalah mahasiswa  Universitas  Islam
Riau..
3) Teknik catat adalah teknik yang dilakukan dengan  mencatat  kesalahan  frasa  dan kalimat  dalam kumpulan  makalah
mahasiswa Universitas Islam Riau.
4) Simpulan yaitu menyimpulkan hasil analisis  data  kesalahan  frasa  dan  kalimat dalam kumpulan  makalah mahasiswa Universitas Islam Riau.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  pengumpulan  data yang dilakukanpenulis  tentang  analisis  kesalahan berbahasa dalam kumpulan makalah mahasiswa  Universitas  Islam  Riau.  Kesalahan berbahasa tersebut sebagai berikut.
1. Kesalahan  Berbahasa  Tataran  Frasa  dalam dalam  Kumpulan  Makalah  Mahasiswa Universitas Islam Riau
Data 1 Mengetahui apa saja cara-cara mengapresiasi karya sastra di Riau.
Berdasarkan data (1) di atas, frasa apa saja  cara-cara tidak  sesuai  dengan  aturan atau  kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan tersebut terjadi karena penggunaan unsur yang berlebihan atau  mubazir. Penggunaan  unsur yang mubazir biasanya terjadi dalam pemakaian kata-kata yang mengandung makna yang  sama  atau  bersinonim  yang  digunakan sekaligus  dalam  sebuah  kalimat.  Frasa apa saja  cara-cara pada  data  (1)  mengandung makna  yang  sama  untuk menjelaskan  sesuatu perkara.Menurut Depdiknas (2008:59)apa saja adalah sekalian (banyak) yang belum diketahui; segala sesuatu. Sementara itu, cara- cara merupakan  kata  untuk  menjelaskan ragam  atau  banyak  jenis.    Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (1)  dapat  diperbaiki menjadi, “Mengetahui apa saja cara mengapresiasi karya sastra di Riau”.
Data 2 Pengalaman yang banyak dalam menelaah,  menganalisis,  mengulas karya sastra.
Berdasarkan  data  (2)  di  atas,  frasa menelaah,  menganalisis,  mengulas tidak sesuai  dengan  aturan  atau  kaidah  bahasa
Indonesia.  Kesalahan  tersebut  terjadi  karena penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir. Penggunaan  unsur  yang  mubazir biasanya  terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata yang  mengandung  makna  yang  sama  atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa menelaah, menganalisis, mengulas pada  data  (2)  mengandung  makna yang  sama  dan  bisa  menggantikan  posisi masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:1160)
menelaah adalah  mempelajari;  meyeledik; megkaji;  memeriksa;  dan  menilik.  Sementara itu, menganalisis merupakan melakukan analisis atau penyeledikan (Depdknas.
2008:44), sedangkan mengulas adalah mempelajari (menyelediki); menafsirkan (Depdiknas,  2008:1241).    Dengan  demikan, kalimat pada  data  (2)  dapat  diperbaiki
menjadi, a. Pengalaman yang banyak dalam
menelaah karya sastra.
b. Pengalaman yang banyak dalam menganalisis karya sastra.
c. Pengalaman yang banyak dalam mengulas karya sastra.

## Data 3
Arus  globalisasi  yang  sudah  semaikin gencar masuk ke dalam budaya negara ini.
Berdasarkan  data  (3)  di  atas,    frasa masuk  ke  dalam tidak  sesuai  dengan  aturan atau  kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan tersebut terjadi karena penggunaan unsur yang berlebihan  atau  mubazir. Penggunaan  unsur yang mubazir biasanya terjadi dalam pemakaian kata-kata yang mengandung makna yang  sama  atau  bersinonim  yang  digunakan sekaligus  dalam  sebuah  kalimat.  Frasa masuk ke  dalam pada  data  (3)  mengandung  makna yang  sama  dan  bisa  menggantikan  posisi masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:720) masuk adalah  datang  (pergi)  ke  dalam  (ruanagan; kamar;  lingkungan;  dan  sebagainya)  adalah untuk (kepentingan). Sementara itu, ke dalam merupakan kata depan untuk  menandai tempat yang  mengandung  isi  (masuk).  Dengan

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
demikan,  kalimat  pada  data  (3)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Namun,  “Buku  Arus  globalisasi  yang sudah  semaikin  gencar masuk budaya negara ini.
b. Arus  globalisasi  yang  sudah  semaikin gencar ke dalam budaya negara ini.

## Data 4

## Para  mahasiswa Jurusan  Pendidikan
Bahasa dan Sastra Indonesia.
Berdasarkan  data  (4)  di  atas,  frasa para  mahasiswa tidak  sesuai  dengan  aturan atau  kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan tersebut terjadi karena penggunaan unsur yang berlebihan  atau  mubazir. Penggunaan  unsur yang mubazir biasanya terjadi dalam pemakaian kata-kata yang mengandung makna yang  sama  atau  bersinonim  yang  digunakan sekaligus  dalam  sebuah  kalimat.  Frasa para mahasiswa pada  data  (4)  mengandung  makna yang  sama  dan  bisa  menggantikan  posisi masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut  Depdiknas  (2008:828) para adalah  kata  penyerta  yang  menyatakan penagacuan ke kelompok (banyak). Sementara itu,  mahasiswa  merupakan    kumpulan  orang pada perguruan tinggi (banyak).Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (4)  dapat diperbaiki menjadi,
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Data 5
Karya  sastra  dapat digemari  dan disukai karya tersebut.
Berdasarkan  data  (5)  di  atas,  frasa digemari  dan  disukai tidak  sesuai  dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia.
Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir.
Penggunaan  unsur  yang  mubazir  biasanya terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata  yang mengandung makna yang sama atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah  kalimat.  Frasa digemari  dan  disukai pada  data  (5)  mengandung  makna  yang  sama dan  bisa  menggantikan  posisi  masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:349) digemari adalah  suka  sekali. Sementara  itu, disukai merupakan  disenangi;
digemari  (Depdiknas,  2008:1098).    Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (5)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Karya sastra dapat digemari karya tersebut.
b. Karya  sastra  dapat disukai karya tersebut.
Data 6 Menurut Lubbock (1967:17) mengatakan ,  “Sudut  Pandang  adalah sarana terjadinya koherensi dan kejelasan penyajian cerita.
Berdasarkan  data  (6)  di  atas,  frasa Menurut Lubbock(1967:17) mengatakan tidak sesuai  dengan  aturan  atau  kaidah  bahasa Indonesia.  Kesalahan  tersebut  terjadi  karena penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir. Penggunaan  unsur  yang  mubazir biasanya  terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata yang  mengandung  makna  yang  sama  atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat.
Frasa Menurut
Lubbock(1967:17) mengatakan pada  data  (6) mengandung  makna  yang  sama  dan  bisa menggantikan  posisi  masing-masing  kata dalam  sebuah  kalimat.Menurut  Depdiknas (2008:1229) menurut adalah dikatakan; disetujui, berdasarkan. Sementara itu,
mengatakan
merupakan meyebutkan; menuturkan;  memberitahukan;  menceritakan (Depdiknas,  2008:514).    Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (6)  dapat  diperbaiki menjadi,
a. Menurut
Lubbock(1967:17)
, “Sudut  Pandang  adalah  sarana terjadinya koherensi dan kejelasan penyajian cerita.
b. Lubbock(1967:17) mengatakan,
“Sudut  Pandang  adalah  sarana terjadinya koherensi dan kejelasan penyajian cerita.
Data 7 Banyak orang-orang yang tidak memahami,  namun  menikmati  hasil karyanya.

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa
Universitas Islam Riau
Berdasarkan  data  (7)  di  atas,  frasa Banyak  orang-orang tidak  sesuai  dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia. Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir.
Penggunaan  unsur  yang  mubazir  biasanya terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata  yang mengandung makna yang sama atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah  kalimat.  Frasa Banyak  orang-orang pada  data  (7)  mengandung  makna  yang  sama dan  bisa  menggantikan  posisi  masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:106) banyak adalah  besar  jumlahnya; tidak  sedikit.  Sementara  itu, orang-orang merupakan    kata  ulang  yang  menyatakan banyak  orang.  Dengan  demikan,  kalimat  pada data (7) dapat diperbaiki menjadi,
a. Banyak orang yang tidak memahami, namun menikmati hasil karyanya. b. Orang-orang yang tidak memahami, namun menikmati
hasil karyanya.
Data 8 Sebelum mengetahui  perbedaan  antara dialektologi  dengan  sosiolinguistik, terlebih  dahulu kita  harus  mengetahui apa yang dimaksud denagn
dialektologi dan sosiolinguistik.
Berdasarkan  data  (8)  di  atas,  frasa sebelum  terlebih  dahulu tidak  sesuai  dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia. Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir. Penggunaan  unsur  yang  mubazir  biasanya terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata  yang mengandung makna yang sama atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa sebelum terlebih dahulu pada  data  (8)  mengandung  makna  yang  sama dan  bisa  menggantikan  posisi  masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:129) sebelum adalah  semasih  belum; lebih  dahulu.  Sementara  itu, lebih  dahulu merupakan    sebelumnya.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (8)  dapat  diperbaiki menjadi,
a. Sebelum mengetahui  perbedaan antara dialektologi dengan sosiolinguistik, kita harus mengetahui  apa  yang  dimaksud denagn dialektologi dan sosiolinguistik. b. Untuk mengetahui perbedaan antara dialektologi dengan sosiolinguistik, terlebih  dahulu
kita  harus  mengetahui  apa  yang dimaksud  denagn  dialektologi  dan sosiolinguistik

## Data 9
Di  bidang  sintaksis, perbedaan  adalah bentuk struktur kalimat atau frase.
Berdasarkan  data  (9)  di  atas,  frasa di bidang  sintaksis tidak  sesuai  dengan  aturan atau kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan tersebut  terjadi  karena  penggunaan  preposisi yang  tidak  tepat. Penggunaan  preposisi  yang tidak  tepat  terjadi  pada  pemakaian  frasa preposisional. Penggunaan preposisi di- merujuk    tempat,  arah  dan  waktu,  sedangkan kata bidang  sintaksis merupakan  kajian kalimat  atau  pengelompokan  sintaksis.  Jadi, preposisi di- pada  frasa di  bidang  sintaksis pada  data  (9)  lebih  tepat  menggunakan preposisi  menunjukkan  posisi  di  atas  atau  di dalam  hubungan  atas  atau  hubungan  dengan yaitu pada. frasa di bidang sintaksis pada data (9)  seharusnya  ditulis pada  bidang  sintaksis. Menurut Depdiknas (2008:808) pada
menunjukkan  posisi  di  atas  atau  di  dalam hubungan atas atau hubungan dengan.
Sementara  itu,  kepada  merupakan  kata  depan untuk  menandai  tujuan  orang.    Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (9)  dapat diperbaiki menjadi, “ Pada bidang sintaksis,perbedaan  adalah  bentuk  struktur kalimat atau frase.”
Data 10
Tunjuk  ajar  dalam  pantun  Melayu adalah acuan dan pedoman bagaimana cara ajaran, petunjuk isi yang terkandung  di  dalam  pantun  Melayu itu sendiri.
Berdasarkan  data  (10)  di  atas,  frasa acuan dan pedoman tidak sesuai dengan aturan atau  kaidah  bahasa  Indonesia.  Kesalahan
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
tersebut terjadi karena penggunaan unsur yang berlebihan  atau  mubazir. Penggunaan unsur yang mubazir biasanya terjadi dalam pemakaian kata-kata yang mengandung makna yang  sama  atau  bersinonim  yang  digunakan sekaligus  dalam  sebuah  kalimat.  Frasa acuan dan pedoman pada  data  (10)  mengandung makna  yang  sama  dan  bisa  menggantikan posisi  masing-masing  kata  dalam  sebuah kalimat.Menurut  Depdiknas  (2008:5) acuan adalah  rujukan;  referensi.  Sementara  itu, pedoman merupakan    petunjuk.  Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (10)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Tunjuk  ajar  dalam  pantun  Melayu adalah acuan bagaimana  cara  ajaran, petunjuk isi yang terkandung di dalam pantun Melayu itu sendiri.
b. Tunjuk  ajar  dalam  pantun  Melayu adalah pedoman bagaimana  cara ajaran, petunjuk isi yang terkandung di dalam pantun Melayu itu sendiri
Data 11
Penelitian  yang  berjudul  Tunjuk  ajar dalam  Pantun  Melayu  pada  karya
Tenas  Effndy  ini termasuk  ke  dalam ruang kritik sastra.
Berdasarkan data (11) di atas, frasafrasa  termasuk  ke  dalam tidak  sesuai dengan  aturan  atau  kaidah  bahasa  Indonesia. Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir.
Penggunaan  unsur  yang  mubazir  biasanya terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata  yang mengandung makna yang sama atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa termasuk ke dalam pada data  (11)  mengandung  makna  yang  sama  dan bisa  menggantikan  posisi  masing-masing  kata dalam  sebuah  kalimat.Menurut  Depdiknas (2008:720) masuk adalah  datang  (pergi)  ke dalam  (ruangan;  kamar;  lingkungan;  dan sebagainya)  adalah  untuk  (kepentingan). Sementara  itu, ke  dalam merupakan  kata depan  untuk    menandai      tempat  yang mengandung  isi  (masuk).  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (11)  dapat  diperbaiki menjadi,
a. Penelitian  yang    berjudul  Tunjuk ajar  dalam  Pantun  Melayu  pada karya  Tenas  Effndy  ini termasuk ruang kritik sastra.
b. Penelitian  yang    berjudul  Tunjuk ajar  dalam  Pantun  Melayu  pada karya  Tenas  Effndy  ini ke  dalam ruang kritik sastra.
Data 12
Menurut Abidin (2010:3) menjelaskan bahwa fungsi utama bahasa adalah .....
Berdasarkan  data  (12)  di  atas,  frasa menurut Abidin(2010:3) menjelaskan tidak sesuai  dengan  aturan  atau  kaidah  bahasa Indonesia.  Kesalahan  tersebut  terjadi  karena penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir. Penggunaan  unsur  yang  mubazir biasanya  terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata yang  mengandung  makna  yang  sama  atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa menurut Abidin(2010:3) menjelaskan pada  data  (12)  mengandung makna  yang  sama  dan  bisa  menggantikan posisi  masing-masing  kata  dalam  sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:1129)
menurut adalah dikatakan; disetujui, berdasarkan.  Sementara  itu,
menjelaskan
merupakan menguraikan; menerangkan
(Depdiknas,  2008:465).    Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (12)  dapat  diperbaiki menjadi,
a. Menurut Abidin  (2010:3)fungsi utama bahasa adalah ..... b. Abidin (2010:3) menjelaskan bahwa fungsi utama bahasa adalah ..... Data 13 Menurut Pritchard(1988:467) mendefinisikan karakter sebagai
sesuatu yang berkaitan dengan kebiasaan hidup .....
Berdasarkan  data  (13)  di  atas,  frasa menurut Pritchard(1988:467) mendefinisikan tidak sesuai dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia.  Kesalahan  tersebut  terjadi  karena penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir. Penggunaan  unsur  yang  mubazir biasanya  terjadi  dalam  pemakaian  kata-kata
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
yang  mengandung makna  yang  sama  atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa menurut
Pritchard(1988:467) mendefinisikan pada  data (13)  mengandung  makna  yang  sama  dan  bisa menggantikan  posisi  masing-masing  kata dalam  sebuah  kalimat.Menurut  Depdiknas (2008:1229) menurut adalah dikatakan;
disetujui,
berdasarkan. Sementara itu,
mendefinisikan merupakan memberikan defenisi  (Depdiknas,  2008:244).  Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (13)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Menurut Pritchard(1988:467) karakter  sebagai sesuatu  yang berkaitan  dengan  kebiasaan  hidup .....
b. Pritchard(1988:467) mendefinisikan karakter  sebagai sesuatu  yang  berkaitan  dengan kebiasaan hidup ..... Data 14 Dengan banyaknya dialek-dialek
bahasa dari berbagi daerah dapat lebih memperkaya bahasa kita sendiri. Berdasarkan  data  (14)  di  atas,  frasa Banyakya  dialek-dialek tidak  sesuai  dengan aturan atau kaidah bahasa Indonesia. Kesalahan  tersebut  terjadi  karena  penggunaan unsur yang berlebihan atau mubazir.
Penggunaan  unsur  yang  mubazir  biasanya terjadi dalam  pemakaian  kata-kata  yang mengandung makna yang sama atau bersinonim  yang  digunakan  sekaligus  dalam sebuah kalimat. Frasa Banyakya dialek-dialek pada data (14) mengandung makna yang sama dan  bisa  menggantikan  posisi  masing-masing kata dalam sebuah kalimat.Menurut Depdiknas (2008:106) banyak adalah  besar  jumlahnya; tidak  sedikit.  Sementara  itu, dialek-dialek merupakan    kata  ulang  yang  menyatakan banyak dialek. Dengan demikan, kalimat pada data (14) dapat diperbaiki menjadi,
a. Dengan banyaknya  dialek bahasa dari  berbagai  daerah  dapat  lebih memperkaya bahasa kita sendiri.
b. Dengan dialek-dialek bahasa  dari berbagai daerah dapat lebih memperkaya bahasa kita sendiri. 2. Kesalahan Berbahasa Tataran
Kalimatdalam  dalam  Kumpulan  Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau

## Data 1
Dari televisi mereka mengenal sebuah bentuk  campuran  antara  berita  dan drama.
Berdasarkan  data  (1),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek.  Kalimat  tersebut  tidak  jelas  atau kabur  karena  subjek  kalimat  aktif  didahului preposisi dari. Oleh karena itu, kalimat di atas seharusnya  diperbaiki  dengan  cara,  jika  ingin tetap  mempertahankan  preposisi  mendahului subjek,  maka  predikat  diubah  menjadi  pasif. Sementara itu, jika menghendaki predikat tetap dalam  bentuk  aktif,  maka preposisi  yang mendahului  subjek  harus  dihilangkan  atau posisi  preposisi  diubah.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (1)  dapat  diperbaiki menjadi,
a. Dari televisi mereka dikenalkan sebuah  bentuk  campuran  antara  berita dan drama. (pasif)
b. Mereka  mengenal  sebuah bentuk campuran antara berita dan drama dari televisi. (aktif)
Data 2
Sudut pandang adalah cara bagaimana penulis  menempatkan  dirinya  pada cerita.
Berdasarkan  data  (2),  kalimat  di  atas termasuk kesalahan bidang kalimat penggunaan  kata  tanya  yang  tidak  perlu. Kalimat tersebut tidak tepat karena menggunakan    kata  tanya bagaimana, kata tanya  tidak  berfungsi  sebagai  penghubung dalam sebuah kalimat berita. Akan tetapi, kata tanya bagaimana berfungsi untuk menanyakan  cara,  perbuatan,  akibat  suatu tindakan,  dan  sebagainya. Oleh  karena  itu, kalimat  di  atas  seharusnya  diperbaiki  dengan cara  menghilangkan  kata  tanya  pada  kalimat tersebut.  Dengan  demikan,  kalimat  pada  data (2)  dapat  diperbaiki  menjadi,  “Sudut  pandang adalah cara penulis menempatkan dirinya pada cer ita”.
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
Data 3
Pengertian  sudut  pandang  menurut  para ahli  ada  3  macam  menurut  Baldic, Lubbock,  dan  Booth  memiliki  pengertian sudut  pandang  yang  berada  dari  para ahlinya. Dan juga  terdapat  hakikat, pentingnya, dan penekanan sudut pandang yang sudah pasti dalam suatu cerita.
Berdasarkan  data  (3),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali  konjungsi dan.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (3)  dapat  diperbaiki menjadi,  “Pengertian  sudut  pandang  menurut para  ahli  ada  3  macam,  menurut  Baldic, Lubbock,  dan  Booth  memiliki  pengertian sudut  pandang  yang  berada  dari  para  ahlinya dan juga  terdapat  hakikat,  pentingnya,  dan penekanan  sudut  pandang  yang  sudah  pasti dalam suatu cerita”.

## Data 4
Di mana terdapat perbedaan topik,tema, dan judul.
Berdasarkan  data  (4),  kalimat  di  atas termasuk kesalahan bidang kalimat penggunaan  kata  tanya  yang  tidak  perlu. Kalimat tersebut tidak tepat karena menggunakan  kata tanya di mana, kata tanya tidak  berfungsi  sebagai  penghubung  dalam sebuah  kalimat  berita.  Akan  tetapi,  kata  tanya di  mana berfungsi  untuk    menerangkan tempat. Oleh  karena  itu,  kalimat  di  atas seharusnya diperbaiki dengan cara menghilangkan  kata  tanya  pada  kalimat tersebut.  Dengan  demikan,  kalimat  pada  data (4)  dapat  diperbaiki  menjadi,  “Terda pat perbedaan topik,tema, dan judul.”.
Data 5 Seorang  mahasiswa  harus  mengetahui perbedaannya  agar  dapat  menulis karya ilmiah maupun penulisan skripsi
dengan baik. Karena dengan penulisan yang baik dapat melancarkan persyaratan-persyaratan sidang nanti.
Berdasarkan  data  (5),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali  konjungsi karena.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (5)  dapat  diperbaiki menjadi, “Seorang mahasiswa harus mengetahui  perbedaannya  agar  dapat  menulis karya ilmiah maupun penulisan skripsi dengan baik karena dengan penulisan yang baik dapat melancarkan  persyaratan-persyaratan  sidang nanti”.

## Data 6
Kepada pembaca  dapat  menambah wawasan yang lebih luas tentang balai pustaka dan angkatan 45.
Berdasarkan  data  (6),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek.  Kalimat  tersebut  tidak  jelas  atau kabur  karena  subjek  kalimat  aktif  didahului preposisi kepada. Oleh  karena  itu,  kalimat  di atas  seharusnya  diperbaiki  dengan  cara,  jika ingin tetap mempertahankan preposisi mendahului  subjek,  maka  predikat  diubah menjadi pasif. Sementara itu, jika menghendaki  predikat  tetap  dalam  bentuk aktif,  maka  preposisi  yang  mendahului  subjek harus dihilangkan atau posisi preposisi diubah. Dengan  demikan,  kalimat  pada  data  (6)  dapat diperbaiki menjadi,” Pembaca dapat menambah  wawasan  yang  lebih  luas  tentang balai pustaka dan angkatan 45.
Data 7
Dalam masyarakat  dan  mahasiswa yang belum mengerti tentang perbedaan dan pengertian tersebut.
Berdasarkan  data  (7),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek.  Kalimat  tersebut  tidak  jelas  atau kabur  karena  subjek  kalimat  aktif  didahului preposisi dalam. Oleh  karena  itu,  kalimat  di

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa
Universitas Islam Riau
atas  seharusnya  diperbaiki  dengan  cara,  jika ingin tetap mempertahankan preposisi mendahului  subjek,  maka  predikat  diubah menjadi pasif.
Sementara
itu, jika menghendaki  predikat  tetap  dalam  bentuk aktif,  maka  preposisi  yang  mendahului  subjek harus dihilangkan atau posisi preposisi diubah. Dengan  demikan,  kalimat  pada  data  (7)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Perbedaan  dan  pengertian  tersebut belum  dimengerti  dalam  masyarakat dan mahasiswa. (pasif)
b. Masyarakat  dan  mahasiswa  belum mengerti tentang perbedaan dan pengertian tersebut. (aktif) Data 8 Dalammasyarakat dan mahasiswa yang belum mengerti tentang perbedaan dan pengertian tersebut.
Berdasarkan  data  (8),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak berpredikat.  Kalimat  tersebut  tidak  jelas  atau kabur  karena  belum  berpredikat,  hal  tersebut disebabkan  penggunaan  kata yang. Oleh karena  itu,  kalimat  di  atas  seharusnya diperbaiki  dengan  cara  menghilangkan  kata yang sehingga  menghasilkan  kalimat  yang mengandung  subjek  dan  predikat.  Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (8)  dapat diperbaiki menjadi, “Masyarakat dan mahasiswa  belum  mengerti  tentang  perbedaan dan pengertian tersebut”.
Data 9 Dibidang  sintaksis,  perbedaan  adalah bentuk  struktur  kalimat  atau  frase. Dan di  bidang  semantik,  perbedaan dalam bentuk makna.
Berdasarkan  data  (9),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung). Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali  konjungsi dan.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (9)  dapat  diperbaiki menjadi, “Dibidang sintaksis, perbedaan
adalah  bentuk  struktur  kalimat  atau  frase dan di  bidang  semantik,  perbedaan  dalam  bentuk makna”.

## Data 10
Puji  syukur  kehadirat  Tuhan  Yang Maha  Esa  atas  segala  rahmatnya sehingga  makalah  ini  dapat  tersusun hingga selesai.
Berdasarkan data  (10),  kalimat  di  atas termasuk kesalahan bidang kalimat yang tidak logis atau tidak masuk akal. Hal tersbut terjadi karena  penulis  kurang  berhati-hati  dalam memilih kata. Pada kalimat di atas ketidaklogisan  terletak  pada  makna  kata sehingga  makalah  ini  dapat  tersusun,  seolah- olah  dengan  hanya  bersyukur  makalah  bisa langsung  selesai.  Dengan  demikan,  kalimat pada  data  (10)  dapat  diperbaiki  menjadi, “Penulis  mengucapkan  puji  syukur  ke  hadirat Tuhan  Yang  Maha  Esa  atas  selesainya penyusunan makalah ini ”.

## Data 11
Bahasa  merupakan  suatu  alat  yang disampaikan seseorang  kepada  orang lain  agar  bisa mengetahui apa  yang menjadi maksud dan tujuannya.
Berdasarkan  data  (11),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  urutan tidak paralel atau tidak sejajar. Ketidaksejajaran  tersebut  terletak  pada  kata disampaikan verba  pasif  yang  disandingkan dengan kata mengetahui verba aktif. Jika unsur pertama verba  pasif disampaikan,  unsur berikutnya  juga  berupa  verba  pasif diketahui. Begitu  juga  sebaliknya,  jika  unsur  pertama verba  aktif menyampaikan,  unsur  berikutnya juga  berupa  verba  aktif mengetahui. Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (11)  dapat diperbaiki menjadi,
a. Bahasa  merupakan  suatu  alat  yang disampaikan seseorang  kepada  orang lain  agar  bisa diketahui maksud  dan tujuannya. (pasif)
b. Bahasa  merupakan  suatu  alat  untuk menyampaikan informasi kepada

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
orang  lain  agar  bisa mengetahui maksud dan tujuannya. (aktif)
Data 12
Sebelum  kita membicarakan kedua cabang  fonologi  itu  secara  luas,  perlu kiranya diketahui terlebih  dahulu bahwa  ada  pakar  yang  menggunakan istilah  fonologi  untuk  pengertian  di sini kita sebut fonemik.
Berdasarkan  data  (12),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  urutan tidak paralel atau tidak sejajar.
Ketidaksejajaran  tersebut  terletak  pada  kata membicarakan verba  aktif  yang  disandingkan atau dikontraskan dengan kata diketahui verba pasif.  Jika  unsur  pertama  verba  pasif dibicarakan,  unsur  berikutnya  juga  berupa verba  pasif diketahui. Begitu  juga  sebaliknya, jika  unsur  pertama  verba  aktif membicarakan, unsur  berikutnya  juga  berupa  verba  aktif mengetahui. Dengan  demikan,  kalimat  pada data (12) dapat diperbaiki menjadi,
a. Sebelum  kita membicarakan kedua cabang  fonologi  itu  secara  luas,  perlu kiranya mengetahui ada  pakar  yang menggunakan  istilah  fonologi  untuk pengertian fonemik. (aktif) b. Perlu kiranya diketahui ada pakar yang menggunakan  istilah  fonologi  untuk pengertian fonemik,
sebelum
dibicarakan kedua cabang fonologi itu secara luas. (pasif) Data 13
Fonetik  adalah  bidang  linguistik  yang mempelajari bunyi bahasa tanpa
memperhatikan  apakah  bunyi  tersebut mempunyai  fungsi  pembeda  makna atau  tidak. Kemudian menurut  urutan terjadi  bunyi  bahasa  dibedakan  tiga jenis.
Berdasarkan  data  (13),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah
bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali konjungsi kemudian. Dengan demikan, kalimat  pada  data  (13)  dapat  diperbaiki menjadi,  “Fonetik  adalah  bidang  linguistik yang mempelajari bunyi bahasa tanpa memperhatikan apakah bunyi tersebut mempunyai fungsi pembeda makna atau tidak, kemudian menurut urutan terjadi bunyi bahasa dibedakan tiga jenis”.
Data 14 Bunyi-bunyi itu diselidiki bunyi frekuensi  getarannya,  amplitudonya, intensitasnya, dan timbrenya. Sedangkan fonetik auditoris
mempelajari  bagaimana  mekanisme penerimaan  bunyi  bahasa  itu  oleh telinga kita.
Berdasarkan  data  (14),  kalimat  di  atas termasuk kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali konjungsi sedangkan. Dengan demikan,  kalimat  pada  data  (14)  dapat diperbaiki menjadi, “Bunyi -bunyi itu diselidiki bunyi  frekuensi  getarannya,  amplitudonya, intensitasnya,  dan  timbrenya, sedangkan fonetik  auditoris  mempelajari  bagaimana mekanisme  penerimaan  bunyi bahasa  itu  oleh telinga kita.”.

## Data 15
Walaupun berpantun  tidak  menjadi kewajiban  bagi  masyarakat  Melayu, tetapi karena banyak digunakan meyebabkan  orang  merasa  memiliki dan berupaya agar mampu berpantun.
Berdasarkan  data  (15),  kalimat  di  atas termasuk kesalahan bidang kalimat . penggunaan    yang  berlebihan.  Hal  tersebut terjadi  karena  penulis  kurang  berhati-hati dalam  penggunaan  konjungsi.  Pada  kalimat di atas  terjadi  kesalahan  karena  dua  kaidah bahasa bersilang dan bergabung dalam sebuah kalimat atau penulis tidak menyadari
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
menggunakan padanan yang tidak serasi, yaitu penggunaan  dua  konjungsi  sekaligus  yaitu konjungsi walaupun dan tetapi.  Seharusnya konjungsi  yang  digunakan  salah  satu  saja  . Dengan demikan, kalimat pada data (15) dapat diperbaiki menjadi,
a. Walaupun berpantun tidak menjadi kewajiban bagi masyarakat Melayu, banyak orang merasa  memiliki  dan  berupaya agar mampu berpantun. b. Berpantun tidak menjadi kewajiban bagi masyarakat Melayu, tetapi banyak  orang merasa  memiliki  dan  berupaya agar mampu berpantun. Data 16 Kebanyakan dari mereka lebih memilih untuk bermain game, pergi ke warnet, atau sekedar jalan-jalan bersama  teman  keluar  rumah. Tapi, masih  ada  juga  sebagian  dari  mereka yang menanam sikap gemar membaca.
Berdasarkan  data  (16),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali  konjungsi tapi.  Dengan  demikan, kalimat  pada  data  (16)  dapat  diperbaiki menjadi,  “Kebanyakan  dari  mereka  lebih memilih untuk bermain game, pergi ke warnet, atau sekedar jalan-jalan bersama teman keluar rumah, tetapi masih  ada  juga  sebagian  dari mereka yang menanam sikap gemar membaca”.
Data 17 Untuk  itu,  perlu dilakukan berbagai cara  dalam menanggulangi masalah ini.
Berdasarkan  data  (17),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  urutan tidak paralel atau tidak sejajar.
Ketidaksejajaran  tersebut  terletak  pada  kata
dilakukan verba pasif  yang disandingkan atau dikontraskan  dengan  kata menanggulangi verba  aktif. Jika  unsur  pertama  verba  pasif dilakukan, unsur berikutnya juga berupa verba pasif ditanggulangi. Begitu  juga  sebaliknya, jika  unsur  pertama  verba  aktif melakukan, unsur  berikutnya  juga  berupa  verba  aktif menanggulangi. Dengan  demikan,  kalimat pada  data  (17)  dapat  diperbaiki  menjadi, “Untuk  itu,  perlu melakukan berbagai  cara dalam menanggulangi masalah ini”.

## Data 18
Marilah kita meningkat kesadaran diri untk membaca. Karena membaca akan memberikan  kita  manfaat  yang  sangat besar. Serta perlunya  dorongan  dari berbagai pihak....
Berdasarkan  data  (18),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali konjungsi karena dan konjungsi serta. Dengan demikan, kalimat pada data (18) dapat diperbaiki  menjadi,  “Marilah  kita  meningkat kesadaran diri untk membaca, karena membaca akan memberikan kita manfaat yang sangat  besar serta perlunya  dorongan  dari berbagai pihak....”.

## Data 19
Dengan banyaknya dialek-dialek bahasa dari berbagi daerah dapat lebih memperkaya bahasa kita sendiri. Dan untuk  lebih  memperkokoh  ciri  khas dari  daerah  tersebut. Tetapi dengan bahasa Indonesia .....
Berdasarkan  data  (19),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali  konjungsi dan dan  konjungsi tetapi. Dengan demikan, kalimat pada data (19) dapat

## Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
diperbaiki menjadi, “Dengan banyaknya dialek-dialek bahasa dari berbagi daerah dapat lebih  memperkaya  bahasa  kita  sendiri  dan untuk  lebih  memperkokoh  ciri  khas  dari daerah tersebut, tetapi dengan bahasa Indonesia .....”.
Data 20 Secara  tidak  langsung  juga  akan mengurangi  rasa  nasionalisme  yang tertanam  pada  diri  mereka. Sehingga benteng pertahanan selama ini ..... Berdasarkan  data  (20),  kalimat  di  atas termasuk  kesalahan  bidang  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat buntung).  Kalimat  tersebut  dipenggal  serta masih  mempunyai  hubungan  gantung  dengan kalimat  sebelumnya.  Sesuai  dengan  kaidah bahasa  Indonesia,  kalimat  tunggal  tidak  boleh diawali konjungsi sehingga. Dengan demikan, kalimat  pada  data  (20)  dapat  diperbaiki menjadi,  “Secara  tidak  langsung  juga  akan mengurangi  rasa  nasionalisme  yang  tertanam pada diri mereka, sehingga benteng pertahanan selama ini .....”.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis data,  kesalahan berbahasa dalam kumpulan makalah mahasiswa Universitas Islam Riau terdiri atas:
1. Kesalahan  berbahasa  dalam  dalam kumpulan makalah mahasiswa Universitas Islam Riau terdapat kesalahan berbahasa dalam bidang frasa di  antaranya,  kesalahan  penggunaan unsur  yang  berlebihan  atau  mubazirdan penggunaan preposisi yang tidak tepat.Kesalahan penggunaan unsur yang berlebihan  atau  mubazir  di  antaranya,
apa saja cara-cara, menelaah,
menganalisis  dan  mengulas,  masuk  ke dalam,  Para  mahasiswa,  digemari  dan disukai,  Menurut dan mengatakan,
Banyak  orang-orang,  sebelum  terlebih dahulu,  acuan dan pedoman,  termasuk ke  dalam,  menurut  dan  menjelaskan bahwa,  Menurut  dan  mendefinisikan, dan banyaknya dialek-dialek. Penggunaan  preposisi  yang  tidak  tepat
seperti di  bidang.Semantara  itu,  adanya pengaruh  bahasa  daerah,  kesalahan susunan  kata,    penggunaan  bentuk superlatif  yang  berlebihan,  penjamakan yang  ganda,  dan  penggunaan  resiprokal yang tidak tepat tidak ditemukan.
2. Kesalahan  berbahasa  dalam  kumpulan makalah  mahasiswa  Universitas  Islam Riau  terdapat  kesalahan  berbahasa dalam  bidang  kalimat  di  antaranya, kalimat tidak bersubjek seperti penggunaan  kata dari,  kepada,  dalam , kalimat tidak berpredikat seperti penggunana  kata yang,  kalimat  tidak bersubjek  dan  tidak  berpredikat/kalimat buntung  seperti  penggunaan  kata dan, karena, kemudian,  sedangkan, tapi, serta, tetapi dan sehingga., kalimat yang tidak logis seperti Puji syukur kehadirat
Tuhan Yang Maha Esa atas segalarahmatnya  sehingga  makalah  ini dapat tersusun hingga selesai, penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan seperti  penggunaan  kata walaupun dan tetapi,  urutan  yang  tidak  paralel  seperti penggunaan  kata disampaikan dan mengetahui, membicarakan dan diketahui, dilakukan dan menanggulangi penggunaan istilah
asing,  dan  penggunaan  kata  tanya  yang tidak perlu seperti bagaimana, Dimana. Sementara  itu,  penggandaan  subjek, antara predikat dan objek yang tersisipi, kalimat  ambiguitas,dan    penghilangan konjungsi tidak ditemukan.

## REFERENSI
Alber. 2018. " Analisis Kesalahan Penggunaan Frasa  pada  Tajuk  Rencana  Surat  Kabar Kompas". Jurnal  Madah, Vol.  9  No.1. Pekanbaru: Balai Bahasa Provinsi Riau.
Depdiknas.  (2008). Kamus  Besar  Bahasa Indonesia.  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama.
Depdiknas.  (2015).  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia. Jakarta: Rineke Cipta.
Hamidy,  U.  dan  Y.  (2003). Metodologi Penelitian. Pekanbaru: Bilik Kreatif Pers.
Kridalaksana,  H.  (2008). Kamus  Linguistik
Edisi Keempat. Jakarta: Gramedia
Analisis Kesalahan Berbahasa Tataran Sintaksis dalamKumpulan Makalah Mahasiswa Universitas Islam Riau
Pustaka Utama. Pranowo.  (2014). Teori  Belajar  Bahasa. Celeban Timur: Pustaka Pelajar. Setyawati,  N.  (2010). Analisis  Kesalahan Berbahasa Indonesia: Teori dan Praktik. (M.  Rohmadi,  Ed.)  (2nd  ed.).  Kadipiro Surakarta: Yuma Pressindo. Sudaryanto. (1993). Metode dan Aneka Teknik Analisis  Bahasa:  Pengantar  Penelitian Wahana  Kebudayaan  secara  Linguistik. Yogyakarta:  Duta  Wacana  Universty Press. Tarigan,  H.  G.  (2011). Pengajaran  Analisis kesalahan Berbahasa. Bandung: Angaksa Bandung.