## KELOMPOK JURNALISTIK SISWA SMPIT ISTANA MULIA
Damayanti 1) , Azwar 2) , Anjang Priliantini 3)
1 Program Studi Ilmu Komunikasi, FISIP, UPN “Veteran” Jakarta damay.masduki@gmail.com, azwarstmalaka@upnvj.ac.id anjangpriliantini6@gmail.com

## Abstrak
Media  adalah  salah  satu  wacana  yang  digunakan  dalam  proses  penyampaian  dan  penerimaan pesan  atau  informasi  di  antara  dua  orang  atau  lebih  dengan  harapan  terjadinya  pengaruh  yang positif atau menimbulkan efek tertentu yang diharapkan. Kemampuan dalam mengelola informasi baik  secara  konten  maupun  layout  akan  sangat  membantu stakeholder dalam  menggunakan informasi  tersebut  untuk  berbagai  kebutuhannya.  Oleh  karena  itu,  sangat  penting  untuk memberikan edukasi mengenai pengelolaan media online utamanya penulisan jurnalistik online dalam menyampaikan informasi melalui media tersebut. Di SMPIT Istana Mulia Karangbolong, Anyer,  Serang,  Banten  yang  berbasis  teknologi  informasi,  penggunaan  teknologi  informasi merupakan  kegiatan  yang  memang  dilakukan  dalam  berbagai  kegiatan  belajar.  Salah  satunya adalah penggunaan media sosial dan blog. Namun, untuk penggunaan jurnalistik online belum dilakukan  karena  beberapa  keterbatasan.  Karena  keterbatasan  tersebut,  maka  kegiatan  IPTEK Bagi Masyarakat ini dilaksanakan oleh Prodi Ilmu Komunikasi UPN “Veteran” Jakarta.
Kata kunci: Jurnalistik Online, SMPIT Istana Mulia, UPNVJ.

## PENDAHULUAN
Kegiatan Pelatihan Jurnalistik Media  Online  Kepada  Siswa  Sekolah Penengah  Pertama  Informasi  Teknologi (SMPIT)  Istana  Mulia,  di  Kelurahan Karangbolong,
Kecamatan Anyer, Kabupaten  Serang,  Provinsi  Banten merupakan  salah  satu  program  pem- berdayaan  yang  dimaksudkan  untuk memperkaya  kemampuan  dalam  me- lakukan penyampaian informasi melalui keterampilan melakukan kegiatan jurnalistik  media  online  siswa-siswa Sekolah  Menengah  Pertama  Informasi Teknologi (SMPIT) Istana Mulia.
Pelatihan ini diselenggarakan dengan latar belakang pentingnya pengetahuan mengenai teknik penulisan jurnalistik  media  online  bagi  siswa- siswa  Sekolah  Menengah  Pertama Informasi  Teknologi  (SMPIT)  Istana Mulia  yang  belum  dikuasai.  Pilihan memberikan pelatihan jurnalistik online
karena  dewasa  ini,  jurnalistik  online semakin  berkembang  di  Indonesia bahkan  dunia.  Perkembangan  media baru ini tidak hanya di wilayah-wilayah perkotaan, tetapi sudah merasuk sampai ke daerah, termasuk di daerah Karangbolong,  Anyer,  Serang,  Provinsi Banten.  Perkembangan  teknologi  ini harus  diimbangi  dengan  kemampuan Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  untuk memanfaatkannya  kepada  hal-hal  yang positif.
Jika  perkembangan  media  online ini tidak diimbangi  dengan kemampuan Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  untuk memanfaatkannya  atau  menganalisis- nya, maka besar kemungkinan masyarakat,  khususnya  generasi  muda terpapar efek negatif media. Efek negatif media ini bisa dikelompokkan ke dalam banyak  hal  seperti  terkait  moralitas (pornografi),  ideologi  yang  tidak  sesuai dengan Pancasila, kejahatan dunia maya ( cyber crime ) dan lain sebagainya.
Berdasarkan latar belakang inilah,
tim  pengabdian  kepada  masyarakat,
Program Studi Ilmu Komunikasi, Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik Program Studi Ilmu Komunikasi Universitas Pembangunan Nasional
“Veteran”  Jakarta  (UPN  Veteran Jakarta)  bersama  dengan  tim  Media Online  TeropongSenayan.com  melaku- kan  kegiatan  pengabdian  masyarakat untuk  melatih  kemampuan  juralistik media online kepada siswa-siswa Sekolah  Menengah  Pertama  Informasi Teknologi (SMPIT) Istana Mulia Karangbolong,  Anyer,  Serang,  Provinsi Banten. Jurnalistik online pada  dasarnya
merupakan turunan dari aktivitas jurnalisme  pada  umumnya.  Hanya  saja medianya saja  yang berbeda  yaitu tidak menggunakan media cetak seperti koran dan  majalah  atau  media  elektronik seperti televisi dan radio. Oleh sebab itu, terkait  teknik  jurnalistik  online  juga memiliki  kekhasan  tersendiri.  Untuk memahami  jurnalistik  online,  haruslah memahami pengertian jurnalistik secara umum.

## Tinjauan Pustaka
Secara sederhana
jurnalistik adalah seni berberita. Selanjutnya jurnalistik dapat diartikan sebagai kegiatan  menghadirkan  berita  kepada pembaca, mulai dari kegiatan pencarian data  di  lapangan,  memproduksinya menjadi  tulisan,  sampai  menghadirkan- nya kepada khalayak pembaca.
Pengertian  tersebut  dipertegas  oleh beberapa  pengertian  tentang  jurnalistik baik  pengertian  secara  harfiah  ataupun pengertian yang diberikan beberapa ahli (Azwar,  2017:  1).  Untuk  lebih  jelasnya dapat  dilihat  beberapa  pendapat  yang akan diuraikan di bawah ini.
Onong Uchjana Effendy menyata- kan bahwa jurnalistik adalah istilah yang berasal  dari  bahasa  Belanda  yaitu
journalistiek .  Dalam  bahasa  Inggris journalism ,  yang  kedua  kata  tersebut bersumber  pada  kata journal . Journal sendiri  merupakan  terjemahan  dari bahasa  latin diurnal yang  berarti  harian atau  setiap  hari.  Menurut  Effendy, jurnalistik  adalah  teknik  mengelola berita  mulai  dari  mendapatkan  bahan sampai kepada menyebar luaskan kepada khalaya. Apa saja yang terjadi di dunia  apakah  itu  fakta  peristiwa  atau pendapat yang diucapkan seseorang. Jika diperkirakan  akan  menarik  perhatian khalayak,  akan  menjadi  bahan  dasar jurnalistik, menjadi sumber berita untuk disebar  luakan  kepada  masyarakat (Effendy, 2007: 95).
Dalam khasanah bahasa Indonesia kata  jurnalistik  adalah  sesuatu  yang menyangkut  kewartawanan  dan  per- suratkabaran.  Sementara  itu  kata  ke- wartawanan  sendiri  berasal  dari  kata wartawan  yang  berarti  orang  yang pekerjaannya  mencari  dan  menyusun berita  untuk  dimuat  di  surat  kabar, majalah,  radio,  dan  televisi.  Bersama jurnalistik juga ditemukan kata jurnalisme  yaitu pekerjaan mengumpul- kan, menulis, mengedit dan menerbitkan berita dalam surat kabar dan sebagainya. Sementara  itu  orang  yang  pekerjaannya mengumpulkan  dan  menulis  berita dalam  surat  kabar  dan  sebagainya disebut  jurnalis  yang  sepadan  dengan wartawan (KBBI, 2003).
Paparan  yang  diuraikan  di  atas adalah  pengertian  jurnalistik  secara harfiah atau pengertian berdasarkan ter- jemahan  atau  arti menurut kata. Sementara itu secara normatif jurnalistik adalah  serangkaian  kegiatan  untuk mengungkapkan  kebenaran,  yang  di- lakukan dengan teknik tertentu.
Pandangan lain tentang jurnalistik dapat dilihat  pendapat  yang  mengatakan bahwa  jurnalistik  adalah  suatu  ilmu pengetahuan yang
mempelajari bagaimana  cara  atau  teknik  mencari
bahan  berita  hingga  menyusunnya menjadi  berita  atau  laporan  yang menarik  di  dalam  media  massa  cetak, media  elektronik,  maupun  media  baru ( new media ).
Terkait  jurnalistik  online,  maka dapat  diartikan  sebagai  serangkaian kegiatan  untuk  mengungkapkan  ke- benaran,  yang  dilakukan  dengan  teknik tertentu.  Atau  juga  dapat  diartikan sebagai  suatu  ilmu  pengetahuan  yang mempelajari bagaimana cara atau teknik mencari bahan berita hingga menyusun- nya  menjadi  berita  atau  laporan  yang menarik untuk media baru ( new media ).
Pembelajaran  jurnalistik  online pada  dasarnya  sama  dengan  pengajaran jurnalistik.  Pengajaran  jurnalistik  di Indonesia dan di berbagai belahan dunia lainnya  pada  dasarnya  dikelompokkan menjadi empat pilar besar. Keempat pilar besar itu adalah pertama laku wartawan kedua dinamika  ruang  redaksi, ketiga liputan  dan keempat adalah  penulisan.
Laku  wartawan  berkaitan  dengan  etika wartawan  ketika  menjalankan  tugas profesional  mereka,  baik  di  lapangan maupun dalam menulis.
Dinamika ruang redaksi tentu saja berkaitan  dengan  pengelolaan  redaksi media.  Berkaitan  dengan  tugas  dan tanggungjawab  mereka  sebagai  bagian dari  pekerja  profesional.  Liputan  atau reportase  pada  dasarnya  adalah  pem- belajaran  terkait  bagaimana  seorang wartawan  mendapatkan  data  untuk diolah menjadi karya tulis. Sementara itu terkait penulisan tentu saja pembelajaran tentang  hal-hal  kepenulisan.  Teknik menulis,  cara-cara  menulis  dan  lain sebagainya  tentang  bagaimana  me- nuangkan  apa  yang  sudah  ada  dalam kepala  seorang  wartawan  menjadi tulisan.

## Identifikasi dan Perumusan Masalah
Dari  paparan  analisis  situasi  pada bagian awal di atas dapat dilihat bahwa,
generasi  muda,  khususnya  siswa  siswa Sekolah  Penengah  Pertama  Informasi- Teknologi    (SMPIT)  Istana  Mulia, Karangbolong,  Anyer,  Serang,  Banten merupakan  aset  bangsa  dan  generasi pelapis  yang  perlu  dibekali  berbagai keterampilan  dalam  menghadapi  zaman globalisasi.  Oleh  sebab  itu,  perlu  di- adakan  pelatihan  yang  dapat  me- ningkatkan keterampilan dan kemampu- an  mereka  agar  lebih  maksimal  dalam dunia  jurnalistik,  khususnya  jurnalistik online.
Adapun Identifikasi masalah dalam hal ini adalah: 1. Terbatasnya  pemahaman  dan  pe- ngetahuan  siswa  Sekolah  Penengah Pertama Informasi-Teknologi (SMPIT) Istana Mulia, Di Karangbolong, Anyer, Serang, Banten tentang seluk beluk jurnalistik media online.
2. Terbatasnya  kemampuan  dan  ke- terampilan  siswa  Sekolah  Penengah Pertama Informasi-Teknologi (SMPIT) Istana Mulia, Di Karangbolong, Anyer, Serang,
Banten,  dalam  pemanfaatan  media online untuk meningkatkan kapasitas diri remaja. 3. Kurangnya kemampuan siswa Sekolah Penengah Pertama Informasi-Teknologi (SMPIT) Istana  Mulia,  Di  Karangbolong, Anyer,  Serang, Banten,  dalam menganalisa konten mendia online.

## Tujuan Kegiatan
Tujuan kegiatan
pelatihan
Jurnalistik  Media  Online  untuk  siswa Sekolah  Penengah  Pertama  Informasi-
Teknologi    (SMPIT)  Istana  Mulia,  Di Karangbolong,  Anyer,  Serang,  Banten adalah sebagai berikut :
1. Memberikan  pemahaman  dan  pe- ngetahuan  mengenai  seluk  beluk jurnalistik media online.
2. Memberikan  pengetahuan  dan  ke- terampilan praktis dalam pemanfaat- an media online untuk meningkatkan kapasitas  diri  remaja,  khususnya
siswa  Sekolah  Penengah  Pertama Informasi-Teknologi (SMPIT) Istana  Mulia,  Di  Karangbolong,
Anyer, Serang, Banten.
3. Memberikan  pengetahuan  tentang cara  menyebarkan  konten-konten jurnalistik  online  melalui  media- media sosial.

## Manfaat Kegiatan
Kegiatan  ini  diharapkan  akan memberikan  manfaat  langsung  kepada siswa-siswa  Sekolah  Penengah  Pertama Informasi-Teknologi    (SMPIT)  Istana Mulia,  di  Karangbolong,  Kecamatan Anyer,  Kabupaten  Serang,  Provinsi Banten sehingga dapat mereka aplikasi- kan dalam kehidupan sehari-hari.
Kemampuan  dan  keterampilan ini  diharapkan  dapat  diterapkan  dalam membuat konten media jurnalistik online yang  sesuai  dengan  kaidah  jurnalistik online  dan  dapat  menularkan  kepada lingkungannya untuk
memahami jurnalisitk online sehngga meminimalisir kesalahan-kesalahan  yang  terjadi  pada citizen jurnalism khusunya siswa SMPIT Iistana  Mulia    dalam  penulisan  konten jurnalstik online.
Dengan  bekal  pengetahuan  dan keterampilan  jurnalistik  (keterampilan menulis  berita,  menulis  feature  dan menulis  opini,  selain  keterampilan mengelola  media  online),  agar  dapat meningkatkan  kapasitas  remaja  khusus- nya  siswa  SMPIT  Istana  Mulia,  Di Karangbolong,  Anyer,  Serang,  Provinsi Banten.

## Gambaran Umum Masyarakat
Sasaran
1. Lokasi Lokasi pengabdian masyarakat berada di Sekolah Penengah Pertama
Informasi-Teknologi (SMPIT) Istana Mulia, Karangbolong, Anyer, Serang, Provinsi Banten. 2. Sasaran Sesuai dengan Panduan Pengabdian Masyarakat Kemristekdikti, sasaran dalam kegiatan PKM adalah bagi meningkatkan keterampilan berpikir, membaca dan menulis atau keterampilan  lain  yang  dibutuhkan ( softskill dan hardskill ). 3. Kegiatan Kegiatan yang dilakukan dalam  pelatihan  jurnalistik  media online ini adalah:
a. Mendengarkan  presentasi  materi jurnalistik media online dari nara sumber.
b. Praktik reportase (kajian pustaka, observasi dan wawancara) dalam rangka  mencari  data  untuk menulis.
c. Praktik  menulis  berita,  feature dan  opini  sebagai  bagian  dari jurnalistik media online.
Berdasarkan  identifikasi  masalah yang telah dikemukakan tersebut di atas maka  tim  merencanakan  tiga  tahap kerangka  pemecahan  masalah.  Pada tahap pertama untuk pemecahan masalah terbatasnya pemahaman dan pengetahu- an  siswa-siswi  Sekolah  Menengah Pertama  Informasi  Teknologi  (SMPIT) Istana  Mulia,  tentang  konsep  dan implementasi  jurnalisme  media  online, maka tim pengabdian kepada masyarakat, Program Studi Ilmu Komunikasi, FISIP UPN Veteran Jakarta merencanakan pendekatan berupa presentasi di kelas. Tahap  kedua  untuk  meningkatkan kemampuan dan keterampilan jurnalisme  media  online,  maka  tim pelaksana  akan  memberikan  praktek langsung  serta  simulasi  dalam  teknik- teknik  menulis  untuk  media  online. Teknik  menulis  ini  penting  dipahami
karena  merupakan  jiwa  dari  aktivitas jurnalisme termasuk jurnalistik online.
Pada  tahap  ketiga,  tim  pelaksana telah  merencanakan  program  yang bermanfaat  untuk  membangun  sikap kritis peserta dalam menganalisis media online.  Sikap  kritis  ini  penting  karena pada  dasarnya  tidak  semua  informasi yang  disampaikan  oleh  penulis  dalam media online tersebut  bermanfaat  untuk anak-anak  muda  khususnya,  untuk masyarakat pada umumnya. Oleh sebab itu  perlu    dilakukan  dengan  diskusi, tanya  jawab  dan  problem  solving berbagai  kendala  yang  sering  dialami dalam memahami konten media online.

## METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan pada program pengabdian masyarakat ini, yaitu menyampaikan informasi dan memberi- kan  pemahaman  yang  benar  mengenai Jurnalistik Media Online, kepada siswa- siswa  Sekolah  Menengah  Pertama Informasi  Teknologi  (SMPIT)  Istana Mulia,  Karangbolong,  Anyer,  Serang, Provisni Banten. Hal ini dilakukan agar siswa-siswi dapat lebih mengerti mengenai  hal-hal  terkait  jurnalistik online, khususnya teknik-teknik menulis dan  menganalisis  dalam  media  online. Selain itu, peserta juga diharapkan dapat mengaplikasikan pemahamannya tersebut  dalam  rangka  menyampaikan informasi  baik  di  lingkungan  SMPIT Istana  Mulia,  maupun  di  lingkungan masyarakat  sekitarnya  serta  masyarakat secara luas pada umumnya.
Prosedur Kerja Adapun tahapan pelaksanaan program yaitu sebagai berikut:
Jadwal  kerja  kegiatan  ini  terdiri  dari beberapa tahap yaitu:
1. Persiapan,  Tahap  ini  dilakukan setelah  persetujuan  kegiatan  ini direalisasikan  yang  menyangkut:
waktu,  tempat,  dan  keperluan  yang dibutuhkan.
2. Pelaksanaan  pelatihan Jurnalistik Media  Online, Tahap  ini  adalah kegiatan  utama  berupa  ceramah, diskusi,  serta  pelatihan  tentang Jurnalistik Media Online, khususnya tentang  berbagai  aspek  di  dalamnya seperti  tatacara,  tata  tempat,  dll berdasarkan aturan yang berlaku bagi siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi (SMPIT) Istana Mulia, Banten. 3. Evaluasi  Kegiatan,  Tahap  ketiga  ini merupakan rangkaian kegiatan berupa  evaluasi  terhadap  kegiatan tahap kedua dan persiapan laporan. a. Pembuatan Laporan 1) Pembuatan  Laporan  Awal, Pembuatan laporan awal disesuaikan dengan hasil yang  telah  dicapai  selama melakukan pembinaan terhadap siswa Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi  (SMPIT)  Istana Mulia, Banten. 2) Revisi Laporan Revisi laporan  dilakukan  apabila terjadi kesalahan pada pembuatan laporan awal.
3) Pembuatan  Laporan  Akhir,
Pembuatan  laporan  akhir dilakukan setelah melakukan revisi  laporan  agar  dalam penyusunan  laporan  akhir diperoleh  hasil  yang  lebih baik.
b. Rancangan Evaluasi
Adapun  rancangan  evaluasi  dan indikator  pelaksanaan  kegiatan ini  adalah  berupa  evalusi  pasca kegiatan  yang  rencananya  akan dilaksanakan setiap bulan selama empat bulan bertutur-turut dengan jadwal sebagai berikut:
1) Bulan  kesatu:  Peninjauan  ke lokasi  sebagai  tahap  awal
melihat  potensi  individual dalam pengenalan dasar Jurnalistik Media Online . 2) Bulan  kedua:  Peninjauan  ke lokasi  dan  wawancara  serta
penerapan dasar-dasar Jurnalistik Media Online . 3) Bulan  ketiga:  Peninjauan  ke lokasi  dan  wawancara  serta penerapan  berbagai  bentuk Jurnalistik Media Online .
4) Bulan  keempat:  Peninjauan ke  lokasi  dan  peningkatan kualitas  penerapan  aktivitas Jurnalistik  Media  Online yang diterapkan kepada siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi  (SMPIT)  Istana Mulia, Provinsi Banten. Partisipasi Mitra 1. Mitra yang akan memperoleh pelatihan  Jurnalistik  Media  Online adalah siswa-siswi Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi  (SMPIT)  Istana  Mulia, Karangbolong, Anyer, Serang, Provinsi  Banten,  sejumlah  anggota 150 siswa.
2. Mitra  pendamping  Media  Online Teropong Senayan, akan ber-
kolaborasi  dengan  Dosen  Ilmu Komunikasi UPN “Veteran” Jakarta untuk  memberikan  materi  kepada peserta.  Media  Online  Teropong
Senayan dipilih sebagai mitra pengabdian masyarakat karena mereka  akan  melengkapi  Tim  UPN “Veteran”  Jakarta  dalam  hal  taknis pengelolaan media online.
3. Media  Online  Teropong  Senayan, juga  akan  bertindak  sebagai  media partner  kegiatan,  dengan  salah  satu- nya  memberitakan  kegiatan  pe- ngabdian masyarakat yang dilakukan Tim  Dosen  Ilmu  Komunikasi  FISIP
UPN “Veteran” Jakarta di media/majalah Teropong Senayan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan  jurnalistik  online  yang dilaksanakan  dalam  rangka  kegiatan pengabdian masyarakat  yang dilaksana- kan oleh Program Studi Ilmu
Komunikasi  UPN  “Veteran”  Jakarta, dengan  tema  IPTEK  Bagi  Masyarakat (IBM)  Kelompok  Jurnalistik  Siswa Sekolah  Menengah  Pertama  Informasi- Teknologi  (SMPIT)  Istana  Mulia,  di Karangbolong, Kecamatan Anyer, Kabupaten  Serang,  Provinsi  Banten  ini merupakan  kegiatan  pertama  yang dilakukan  di  Pesantren  Bisnis  Istana Mulia. Kegiatan Pengabdian pada Masyarakat  di  Desa  Karangbolong,
Kecamatan  Anyer,  Kabupaten  Serang, Provinsi  Banten  dengan  spesifikasi IPTEK  bagi  Masyarakat  (IBM)  ini dilaksanakan  dalam  tiga  tahap.  Tahap- tahap  tersebut  pada  awalnya  direncana- kan  akan  dilaksanakan  selama  10  hari dengan  beberapa materi dan tahapan pe- laksanaan.  Namun  karena  terbatasnya dana  yang  tersedia,  maka  kegiatan dilaksanakan  dalam  waktu  2  hari  tetapi dengan  tetap    mempertahankan  materi kegiatan yang sama, dengan waktu yang lebih singkat.
Sebelum  menyampaikan  materi kepenulisan  secara  mendalam,  juga disampaikan  tentang  etika  jurnalistik. Sebagaimana  diketahui  jurnalisme  me- miliki  empat  pilar.  Keempat  pilar pembelajaran  jurnalistik  itu  sudah  lama dipraktekkan  oleh  beberapa  lembaga pelatihan jurnalistik atau sekolah jurnalistik  di  Indonesia.  Salah  satunya adalah  Yayasan  Pantau  yang  memberi perhatian besar terhadap pendidikan dan pelatihan  jurnalis.  Hal  tersebut  seperti disampaikan  Anderas  Harsono  dalam buku  “Sembilan  Elemen  Jurnalisme”
(2010)  bahwa  Yayasan  Pantau  biasa membagi  materi  dalam  empat  kategori: (1)  reportase,  (2)  penulisan,  (3)  laku wartawan,  (4)  dinamika  ruang  redaksi ( newsroom )… reportase termasuk teknik wawancara, riset buku, internet, database dan  pengamatan  di  lapangan. Penulisan  termasuk  latihan  membuat deskripsi,  menggunakan  dialog,  diskusi soal bagaimana membuat struktur cerita dan  sebagainya.  Kami  biasa  bikin  dua struktur untuk pemula: piramida terbalik dan  feature.    Laku  wartawan  ya  soal etika.  Ia  berhubungan  dengan  sumber, bagaimana memandang informasi, siapa yang  layak  dijadikan  sumber  dan sebagainya.  Dinamika newsroom ber- kenaan dengan keragaman.
Tidak hanya Yayasan Pantau yang menerapkan  empat  pilar  pengajaran jurnalistik itu, berbagai sekolah jurnalistik  di  Amerika  Serikat  juga menerapkan  hal  yang  sama.  Beberapa kota  yang  memiliki  sekolah  jurnalistik terkenal  yang  menghasilkan  jurnalis beken dunia seperti  di  Boston dan New York  juga  menerapkan  hal  yang  sama. Di  Washinton  D.C.  tepatnya  pada Committee of Concerned Journalist juga dikembangkan empat pilar besar pembelajaran jurnalistik ini.
Materi-materi  yang  dilaksanakan dirancang  agar  bermanfaat  untuk  me- mudahkan  proses  trasfer  ilmu  dan pemanfaatan  teknologi  kepada  siswa SMPIT  Istana  Mulia.  Materi-materi  itu adalah:
1. Memahami  Jurnalistik  Online  dan Etika Jurnalisme Online
2. Manajemen  Media  Online  dan Praktik Manajemen Media Online
3. Teknik  Mendapatkan  Data  Pustaka dan  Praktik  Mendapatkan  Data Pustaka untuk Jurnalistik Online
4. Teknik  Observasi  untuk  Jurnalistik Online  dan  Praktik  Observasi  untuk
Jurnalistik Online
5. Teknik Wawancara untuk Jurnalistik
Online  dan  Praktik  Wawancara untuk Jurnalistik Online
6. Teknik Menulis Berita untuk Jurnalistik Online dan Praktik Menulis  Berita  untuk  Jurnalistik Online 7. Teknik  Menulis  Feature  untuk Jurnalistik Online dan Praktik Menulis  Feature  untuk  Jurnalistik Online 8. Teknik Menulis Opini untuk Jurnalistik Online dan Praktik Menulis  Opini  untuk  Jurnalistik Online Materi-materi  tersebut  kemudian
dibagi  menjadi  tiga  tahap.  Tahap-tahap itu  dilaksanakan  sebagaimana  kegiatan berikut ini:
1. Pemahaman  Tentang  Jurnalisme Online
Tahap  pertama  dari  kegiatan ini  adalah  memberikan  pemahaman kepada  siswa  SMPIT  Istana  Mulia dengan tema ”Memahami Jurnalistik Online dan Etika Jurnalisme Online” dan ”Manajemen Media Online dan Praktik  Manajemen  Media  Online”. Materi  ini  penting  untuk  menjadi dasar bagi pemahaman siswa tentang jurnalisme  online  dan  manajemen media jurnalisme onlinel.
Pada  tahap  pertama  untuk pemecahan masalah terbatasnya pemahaman dan pengetahuan siswa- siswi  Sekolah  Menengah  Pertama Informasi Teknologi (SMPIT) Istana Mulia, tentang konsep dan implementasi jurnalisme media online, maka tim pengabdian kepada masyarakat,  Program  Studi  Ilmu Komunikasi,  FISIP  UPN  Veteran Jakarta  melaksanakan  pendekatan berupa presentasi di kelas.
Peserta  yang  terdiri  dari  100 siswa SMPIT Istana Mulia mendapatkan materi tentang Jurnalisme  Online  yang  diberikan
Aris Eko Sedijono (Redaktur Pelaksana Teropong Senayan). Acara  dipandu  oleh  Damayanti, S.Sos.,  M.Si  dan  bertempat  di  Aula Utama  SMPIT  Istana  Mulia,  acara yang  dikemas  seperti  layaknya Seminar  Jurnalistik  itu  berlangsung seru. Acara dimulai pada Pukul 9.00 WIB sampai dengan pukul 12.00.
Pada tahap ini Redaktur Pelaksana Teropong Senayan sebagai Mitra pengabdian masyarakat  Prodi  Ilmu  Komunikasi UPNVJ  memberikan  materi  tentang seluk  beluk  jurnalistik  online  dan etika  jurnalistik  online.  Pada  tahap ini,  banyak  siswa  yang  tidak  bisa membedakan antara jurnalistik online  dan  media  sosial  di  media.
Karena  sama-sama  menggunakan media internet, persepsi siswa tentang  media  sosial  dan  media jurnalistik sama saja.
Hal  tersebut  terlihat  dari  per- tanyaan-pertanyaan  yang  diajukan siswa,  ketika  menanggapi  pem- bicara.  Selain  itu  moderator  juga mengajukan  pertanyaan  pembuka kepada  tiga  orang  siswa  tentang pendapat  mereka  tentang  jurnalistik online.  Semua  siswa  yang  ditanya secara  acak  oleh  moderator  men- jawab sama bahwa jurnalistik online adalah pemberitaan-pemberitaan dengan menggunakan media internet.  Mereka  belum  bisa  mem- bedakan  antara  media  sosial  seperti blog,  website  pribadi,  media  warga, dan media jurnalistik online profesional.
Aris  Eko  Sedijono  dalam kesempatan  itu  memaparkan  bahwa Jurnalistik online sering disebut juga sebagai  Jurnalis  Internet  (Internet Journalism),  Jurnalis  Website  (Web Journalism), Jurnalis Digital (Digital Journalism),  atau  Jurnalis  Siber (Cyber  Journalism.  Setiap  jurnalis
dewasa  ini  dituntut  untuk  bisa menjadi  jurnalis  online,  karena hampir  semua  media  cetak  dan media elektronik kini telah memiliki versi media online agar bisa diakses oleh pembaca dari seluruh dunia.
2. Tahap  kedua  untuk  meningkatkan kemampuan dan keterampilan jurnalistik Pada tahap kedua, materi yang
disampaikan  adalah  pemahaman tentang  Teknik  Mendapatkan  Data Pustaka  dan  Praktik  Mendapatkan Data  Pustaka  untuk  Jurnalistik Online,  Teknik  Observasi  untuk
Jurnalistik Online dan Praktik Observasi  untuk  Jurnalistik  Online, Teknik Wawancara untuk Jurnalistik
Online  dan  Praktik  Wawancara untuk  Jurnalistik  Online,  Teknik Menulis  Berita  untuk  Jurnalistik Online  dan  Praktik  Menulis  Berita untuk  Jurnalistik  Online,  Teknik Menulis  Feature  untuk  Jurnalistik Online  dan  Praktik  Menulis  Feature untuk Jurnalistik Online dan Teknik Menulis  Opini  untuk  Jurnalistik Online  dan  Praktik  Menulis  Opini untuk Jurnalistik Online.
Setelah itu, tim UPN “Veteran” Jakarta  membimbing  siswa  untuk melaksanakan berbagai praktek terkait  dengan  Jurnalistik  seperti praktik wawancara, praktek menulis berita,  feature  dan  opini.  Tim pelaksana akan memberikan praktek langsung serta simulasi dalam teknik-teknik  menulis  untuk  media online.  Teknik  menulis  ini  penting dipahami  karena  merupakan  jiwa dari  aktivitas  jurnalisme  termasuk jurnalistik online.
Dalam  melaksanakan  praktek pengumpulan  data  dan  wawancara, serta  praktek  menulis,  siswa  dibagi menjadi tiga kelompok besar, yaitu: Kelompok A: Siswa Kelas 3 Kelompok B : Siswa Kelas 2
Kelompok C : Siswa Kelas 1 Kelompok  A,  B,  dan  C  ini kemudian  dibagi  lagi  menjadi  5 kelompok yang terdiri dari 4 sampai dengan  6  siswa.    Masing-masing kelompok  mengajukan  tema  untuk mereka eksekusi, kemudian di bawah bimbingan instruktur mereka melakukan  pencarian  data  dan melakukan wawancara dengan objek yang akan mereka tulis. Dalam tahap wawancara  ini  sudah  dapat  dilihat bagaimana  kemampuan  siswa  untuk mengaplikasikan pelatihan yang sudah  diberikan  di  kelas  pada  tahap pertama. Walaupun masih dengan berbagai  keterbatasan,  akan  tetapi terlihat perkembangan yang signifikan  dari  pembekalan  yang diberika  oleh  tim  terhadap  siswa SMPIT  Istana  Mulia  ini.  Bahkan ketertarikan mereka terhadap jurnalistik  semakin  berkembang, karena  mereka  bisa  menyalurkan minat dan bakat mereka dalam dunia jurnalistik.
3. Pada  tahap  ketiga,  tim  pelaksana telah  merencanakan  program  yang bermanfaat untuk membangun sikap kritis  peserta  dalam  menganalisis media online
Sikap kritis ini penting karena pada dasarnya tidak semua informasi yang  disampaikan  oleh  penulis dalam media online tersebut bermanfaat  untuk  anak-anak  muda khususnya,  untuk  masyarakat  pada umumnya.  Oleh  sebab  itu  perlu dilakukan  dengan  diskusi,  tanya jawab dan problem solving berbagai kendala  yang  sering  dialami  dalam memahami konten media online.
Membangun sikap kritis siswa ini  adalah  dengan  melatih  siswa untuk  mengkritisi  media.  Masing- masing  siswa  diminta  membaca
beberapa  berita  dari  sumber  yang berbeda-beda,  kemudian  mereka diminta untuk menanggapinya sesuai pemahaman  mereka.  Pada  tahap awal,  siswa  menanggapi  berita  apa adanya,  sesuai  pengalaman  mereka sendiri.
Pada  tahap  selanjutnya,  instruktur dari  UPN  “Veteran”  Jakarta  dan  dari Teropongsenayan.com memberikan materi terkait pengenalan media. Dalam hal ini dijelaskan bahwa media memiliki fungsi-fungsi yang berbeda yaitu: fungsi informasi, fungsi kesinambungan, fungsi korelasi, fungsi  mobilisasi, fungsi hiburan,  fungsi  pendidikan,  fungsi pembangunan dan fungsi persuasi, serta pengawasan.
Pada  tahap  akhir  kegiatan  para santri  yang  belajar  tentang  jurnalistik online, menulis dan seberapa menariknya  menjadi  wartawan.  Para santri  diajarkan  tentang  hal-Hal  terkait jurnalistik  online  dan  ilmu  menjadi wartwan,  seperti  bahasa  jurnalistik  dan cara  berbicara  pada  narasumber  agar dapat mudah mendapatkan informasi.
Selain  itu    mereka  juga  diajarkan tentang  bahasa  jurnalistik,  tata  cara berbicara kepada narasumber dan menulis laporan, praktek wawancara dan manajemen  sosial  media.  Para  santri diajarkan  unsur  membuat  laporan, seperti  5W+1H,  menggunakan  unsur SPOK,  agar  tulisan  dapat  dimengerti pembaca.  Mereka  membuat  tulisan dengan berbagai cerita untuk dinilai oleh pembimbingnya.
Pelatihan ini
memberikan  manfaat  bagi  siswa  untuk menguasai  jurnalistik  dan  dorongan untuk berkarya dengan menulis di media sosial ataupun buku.

## SIMPULAN
Pelatihan  jurnalistik  online  yang dilaksanakan  di  Sekolah  Menengah
Pertama  Informasi-Teknologi  (SMPIT) Istana Mulia, di Karangbolong,
Kecamatan  Anyer,  Kabupaten  Serang, Provinsi  Banten  ini dilaksanakan dalam beberapa  tahap.  Pertama  pemahaman, yaitu  memberikan  pemahaman  kepada siswa SMPIT Istana Mulia dengan tema ”Memahami Jurnalistik Online dan Etika Jurnalisme  Online”  dan  ”Manajemen Media  Online  dan  Praktik  Manajemen Media Online”. Materi ini penting untuk menjadi  dasar  bagi  pemahaman  siswa tentang jurnalisme online
dan manajemen media jurnalisme onlinel. Tahap  kedua  untuk  meningkatkan kemampuan dan keterampilan jurnalistik materi yang disampaikan adalah pemahaman  tentang  Teknik  Mendapat- kan Data Pustaka dan Praktik Mendapatkan Data Pustaka untuk
Jurnalistik  Online,  Teknik  Observasi untuk  Jurnalistik  Online  dan  Praktik Observasi  untuk  Jurnalistik  Online, Teknik  Wawancara  untuk  Jurnalistik Online  dan  Praktik  Wawancara  untuk Jurnalistik  Online,  Teknik  Menulis Berita  untuk  Jurnalistik  Online  dan Praktik Menulis Berita untuk Jurnalistik Online,  Teknik  Menulis  Feature  untuk Jurnalistik  Online  dan  Praktik  Menulis Feature  untuk  Jurnalistik  Online  dan Teknik  Menulis  Opini  untuk  Jurnalistik Online dan Praktik Menulis Opini untuk Jurnalistik Online.
Pada  tahap  ketiga,  tim  pelaksana telah  merencanakan  program  yang bermanfaat  untuk  membangun  sikap kritis peserta dalam menganalisis media online.  Sikap  kritis  ini  penting  karena pada  dasarnya  tidak  semua  informasi yang  disampaikan  oleh  penulis  dalam media online tersebut  bermanfaat  untuk anak-anak  muda  khususnya,  untuk masyarakat pada umumnya. Oleh sebab itu  perlu    dilakukan  dengan  diskusi, tanya  jawab  dan  problem  solving berbagai  kendala  yang  sering  dialami dalam memahami konten media online.
Secara  sederhana  kegiatan  ini mampu  menjawab  masalah-masalah yang  terjadi  di  SMPIT  Istana  Mulia terkait  dengan  hal-hal  berikut  ini pertama dengan  kegiatan  ini  mampu meningkatkan pemahaman dan pengetahuan siswa-siswa Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi (SMPIT)  Istana  Mulia  Karangbolong, Anyer, Serang, Banten tentang penulisan jurnalistik  media  online . Kedua dengan pelatihan  ini  mampu  meningkatkan keterampilan siswa-siswa Sekolah Menengah Pertama Informasi Teknologi (SMPIT)  Istana  Mulia  Karangbolong, Kecamatan  Anyer,  Kabuoaten  Serang, Provinsi  Banten  dalam  melakukan praktek  dan  aktivitas  jurnalistik  media online. Ketiga dengan  kegiatan  ini mampu meningkatkan kecakapan siswa- siswa  Sekolah  Menengah  Pertama Informasi  Teknologi  (SMPIT)  Istana Mulia  Karangbolong,  Anyer,  Serang, Banten    dalam  membangun  apresiasi mereka  berkaitan  dengan  jurnalistik media online.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  H.  (2005). Kamus  Besar  Bahasa Indonesia  Edisi  Ketiga.  Cetakan ke-3. Jakarta: Balai Pustaka Azwar. (2017). Dasar-Dasar Jurnalistik. Bandung:  Mujahid Pers.
Effendy,  O.U.  (2003). Ilmu,  Teori  dan Filsafat  Komunikasi .  Bandung: Penerbit Citra Aditya Bakti.
Harsono,  A.  (2002). Agama  Saya Jurnalisme. Jakarta: Yayasan Pantau.
Kovach,  B.  dan  Rosenstiel,  T.  (2002).
Sembilan Elemen Jurnalisme; Apa yang Seharusnya Diketahui Wartawan dan Diharapkan
Publik. Jakarta: Yayasan Pantau.
Nasrullah,  R.  (2013). Media  Cyber. Jogjakarta: Penerbit Idea Press.
____________.  (2015). Media  Sosial, Prespektif  Komunikasi,  Budaya,
dan  Sosiaoteknologi .  Bandung:
Sembiosa Rekatama. Mulyana, D. (2001). Metodologi Penelitian  Kualitatif .  Bandung:
PT.Rosda Karya.