IJCEE Vol. 7 No 2 Desember  2021, Hal 48-56
ISSN 2598-2931

## ANALISIS KONDISI WORKSHOP DAN STUDIO GAMBAR DESAIN PEMBANGUNAN DAN INFORMASI BANGUNAN DITINJAU DARI STANDAR PELAYANAN MINIMAL SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
Estrimar Yuliati 1 , A.G. Tamrin 2 , Aryanti Nurhidayati 2
Email : estrimaryuliati@student.uns.ac.id Diterima : 25 Mei 2021 Disetujui : 14 September 2021 Terbit : 31 Desember 2021
Abstrak : Berdasarkan penjelasan Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 15, pendidikan kejuruan merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Untuk mendukung tujuan pendidikan kejuruan di bidang keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan (DPIB), kondisi workshop dan studio gambar sangat berperan penting di dalam proses pembelajaran. Sehingga workshop dan studio gambar yang digunakan harus memadai dan sesuai dengan standar yang berlaku. Dengan mengambil studi kasus di salah satu SMK Negeri di wilayah eks Karesidenan Surakarta, fokus utama penelitian ini adalah untuk menganalisis : (1) Luasan ruang workshop dan studio gambar berdasarkan standar luas ruang Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008. (2) Layout workshop dan studio gambar berdasarkan standar layout Data Arsitek Jilid 1 dan Jilid 2, pencahayaan workshop dan studio gambar berdasarkan standar pencahayaan SNI-03-2396-2001 dan SNI 03-6575-2001, penghawaan workshop dan studio gambar berdasarkan standar penghawaan SNI 03-6572-2001 dan SNI-91714189. (3) Peralatan pada workshop dan studio gambar berdasarkan standar peralatan Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif berupa studi kasus di salah satu SMK Negeri di wilayah eks Karesidenan Surakarta. Teknik pengumpulan data melalui survey menggunakan angket, observasi, dan dokumentasi. Data-data yang telah terkumpul dari angket dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan didapatkan hasil (1) Luas ruang workshop tidak memenuhi namun studio gambar cukup memenuhi (2) Layout pada workshop tidak memenuhi namun studio gambar cukup memenuhi, pencahayaan workshop dan studio gambar memenuhi, penghawaan workshop dan studio gambar cukup memenuhi (3) Kecukupan alat workshop terdapat 11 alat dan 4 perabot tidak sesuai, untuk studio gambar peralatan yang ada sudah sesuai.
Kata Kunci : analisis kondisi, studio gambar, workshop
Abstract : Based on the explanation of Law Number 20 of 2003 Article 15, vocational education is secondary education that prepares students especially to work in certain fields. To support the objectives of vocational education in the area of Building Modeling and Information Design, the condition of the workshop and drawing studio plays an important role in the learning process. So that the workshops and drawing studios used must be adequate and in accordance with applicable standards. The main focus of this research is to analyze; (1) The size of the workshop room and drawing studio based on the standard area of   the RI Minister of Education and Culture room No. 40 of 2008. (2) Lay out of workshops and drawing studios based on the layout standards for Architect Data Volume 1 and Volume 2, workshop lighting and drawing studios based on lighting standards SNI-03-2396-2001 and SNI 03-6575-2001, workshop ventilation and image studios based on SNI 03-6572-2001 and SNI-91714189 ventilation standards. (3) The equipment in the workshop and drawing studio is based on the standard equipment of the Indonesian Minister of Education and Culture No. 40 of 2008. This research uses descriptive quantitative research
methods. The data collection techniques were questionnaire survey, observation, and documentation. The data that has been collected from the questionnaire are analyzed by descriptive quantitative method. Based on the results of data analysis and discussion, the results were obtained; (1) The area of   the workshop space is not sufficient, but the drawing studio is sufficient (2) The layout of the workshop is not sufficient, but the drawing studio is sufficient, the lighting of the workshop and the drawing studio is sufficient, the workshop and the drawing studio are sufficient (3) The adequacy of the workshop tools is 11 the tools and 4 furniture is not suitable, for the existing equipment image studio is suitable.
Keywords : condition analysis, drawing studio, workshop
1,2,3 Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret

## PENDAHULUAN
Pendidikan kejuruan
merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang tertentu. Pendidikan kejuruan terdiri dari Sekolah Menengah Kejuruan dan Madrasah Aliyah Kejuruan (UU No. 20 Tahun 2003 Pasal 15). Di dalam pelaksanaannya pendidikan kejuruan selalu berkaitan erat dengan workshop dan studio gambar. Fasilitas tersebut dipergunakan untuk melatih peserta didik sebagai sebuah sarana replika yang menggambarkan dimana peserta didik nanti akan bekerja.
Fasilitas workshop dan studio gambar sesuai standar yang ada digunakan untuk mencapai keefisienan dan keefektifan di dalam pendidikan kejuruan. Tetapi pada kenyataannya fasilitas workshop dan studio masih belum sesuai standar yang ada, tenaga pendidik di SMK masih menitikberatkan pada jumlah tenaga pendidik. Menurut Suprayitno (2018), ada tiga tantangan yang harus dihadapi oleh para pelaku pendidikan saat ini, yakni kurikulum, pembelajaran, dan assessment. Tantangan dalam pembelajaran, yakni mengenai pengajaran atau penyampaian. Materi yang mudah
disampaikan oleh tenaga pendidik biasanya akan mudah pula digantikan oleh teknologi. Hal ini tentunya juga harus didukung dengan kualitas dari fasilitas workshop dan studio gambar yang ada.
Fasilitas workshop dan studio gambar diatur dalam “Standar Pelayanan Minimal”
disingkat dengan (SPM) dan standar pendukung yang lain yang digunakan, setidaknya mengatur tentang spesifikasi teknis, pengelolaan dan tupoksi dari workshop dan studio gambar untuk masing-masing jurusan dalam rumpun pendidikan teknologi dan kejuruan. Namun kenyataannya keberadaan workshop dan studio gambar di masing-masing kompetensi keahlian di Sekolah Menengah Kejuruan tentunya masih terdapat kekurangan dalam beberapa aspek. Permasalahan-permasalahan yang terdapat dalam workshop dan studio gambar tersebut antara lain, dari segi pengelolaan tempat, kelengkapan peralatan, serta kualitas peralatan.
Dalam Peraturan Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 32 Tahun 2018 Pasal 1 yang mengatur tentang Standar Teknis Pelayanan Minimal Pendidikan menjelaskan bahwa, Standar Pelayanan Minimal Pendidikan adalah ketentuan mengenai jenis dan mutu pelayanan dasar pendidikan yang merupakan urusan pemerintah wajib yang berhak diperoleh setiap peserta didik secara minimal. Standar yang digunakan dalam penelitian ini antara lain :
1) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 (Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008) membahas standar luas ruang dan peralatan.
2) Buku Data Arsitek Jilid 1 (Ernst Neufart, 1996) dan Buku Data Arsitek Jilid 2
ISSN 2598-2931
(Ernst Neufart, 2002) membahas standar layout .
3) SNI 03-2396-2001 membahas standar pencahayaan alami.
4) SNI 03-6572-2001 membahas standar penghawaan alami.
5) SNI 03-6575-2001 membahas standar pencahayaan buatan.
6) SNI-91714189 membahas standar penghawaan buatan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis : (1) Luasan ruang workshop dan studio gambar (2) Layout workshop dan studio gambar (3) Peralatan pada workshop dan studio gambar.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengambilan data melalui survey menggunakan kuesioner. Responden adalah siswa bidang keahlian DPIB di salah satu SMK N di wilayah eks Karesidenan Surakarta, Jawa Tengah. Teknik pengambilan data menggunakan angket/kuesioner,
dokumentasi
dan observasi. Data yang dikumpulkan berupa data angket terkait standar workshop kayu dan studio gambar yang diisi oleh siswa sebagai pengguna fasilitas serta data hasil observasi lapangan dari lembar observasi yang diisi oleh peneliti.
Angket yang digunakan telah diuji menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas dan sebelumnya diuji prasyarat menggunakan uji normalitas one sample kolmogorov smirnov untuk mengetahui apakah sebaran data berdistribusi normal atau tidak. Data hasil uji validitas menunjukkan terdapat 4 butir pertanyaan yang tidak valid dari keseluruhan 35 butir pertanyaan. Hasil uji reliabilitas diperoleh nilai Cronbach’s Alpha 0.946 yang menunjukkan bahwa instrumen penelitian dinyatakan reliabel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Luas workshop kayu dan studio gambar Data dari hasil observasi menunjukkan workshop kayu dengan standar 128 m 2 untuk
16 peserta didik, sehingga setiap peserta didik memiliki area kerja 8 m 2 , namun keadaan yang ada hanya 90 m 2 yakni lebar 9 m serta panjang 10 m dan digunakan sebanyak 30 peserta didik, sehingga setiap peserta didik banyak memiliki area kerja kurang dari 3 m 2 . Jadi, untuk presentase kesesuaian luas ruang workshop kayu sebesar 37.5% atau “Tidak Memenuhi”.
Gambar 1. Kondisi luas workshop kayu berdasarkan angket Gambar 1. menunjukkan hasil pengisian angket untuk luas workshop kayu, 9% sangat tidak memenuhi, 15% tidak memenuhi, 38% cukup memenuhi, 27% memenuhi, dan 11% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian luas ruang workshop kayu hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Berdasarkan data dari hasil observasi menunjukkan studio gambar dengan standar 64 m 2 untuk 16 peserta didik, sehingga setiap peserta didik memiliki area kerja 4 m 2 , namun keadaan yang ada luasan area kerja studio gambar hanya 94.5 m 2 yakni lebar 9 m serta panjang 10.5 m dan digunakan sebanyak 30 peserta didik. Jadi, untuk presentase kesesuaian luasan ruang workshop kayu sebesar 78.75% atau “Memenuhi”.
Gambar 2. Kondisi luas studio gambar berdasarkan angket
Gambar 2. menunjukkan hasil pengisian angket untuk luas studio gambar 4% sangat tidak memenuhi, 20% tidak memenuhi, 31% cukup memenuhi, 30% memenuhi, dan 15% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian luas ruang studio gambar hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Ruang ( Layout , Pencahayaan
dan
Penghawaan) Workshop dan Studio
Gambar Layout ruang pada workshop kayu tidak terlalu diperhatikan, dalam artian karena pada workshop kayu tidak ada meja kerja jadi tidak perlu ada penataan untuk meja kerja. Ruangan pada workshop kayu untuk area kerja praktik berupa space luas yang kosong untuk siswa praktik.
Jadi, untuk kondisi layout pada workshop kayu “Tidak Memenuhi” standar ruang Buku Data Arsitek.
Gambar 3. Layout ruang workshop kayu
Gambar 4. Kondisi layout workshop kayu berdasarkan angket Gambar 4. menunjukkan hasil pengisian angket untuk layout workshop kayu 5% sangat tidak memenuhi, 19% tidak memenuhi, 36% cukup memenuhi, 26% memenuhi, dan 14% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian layout workshop kayu hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Pencahayaan yang dipakai pada workshop kayu menggunakan pencahayaan alami. Berdasarkan SNI-03-2396-2001, pencahayaan alami siang hari yang baik adalah :
1) Pada siang hari antara pukul 08.00-16.00 waktu setempat terdapat cukup banyak cahaya yang masuk ke dalam ruangan.
2) Distribusi cahaya di dalam ruangan cukup merata dan tidak menimbulkan kontras yang mengganggu.
Jadi, untuk kondisi pencahayaan workshop kayu “Memenuhi” dalam kecukupan pencahayaan pada pagi sampai siang hari saja.
Gambar 5. Kondisi pencahayaan workshop kayu berdasarkan angket Gambar 5. menunjukkan hasil pengisian angket untuk pencahayaan workshop kayu 3% sangat tidak memenuhi, 11% tidak memenuhi, 41%, cukup memenuhi, 28% memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian pencahayaan workshop kayu hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Penghawaan yang dipakai pada workshop kayu menggunakan penghawaan alami yang bersumber dari angin dari ventilasi yang ada. Dari ke 4 sisi dinding pada workshop kayu, 2 sisi dinding hanya dibuat setinggi 1.5 m, selebihnya di tutup dengan baja ringan disusun secara horizontal memanjang sehingga sirkulasi keluar masuk udara cukup baik.
Jadi, untuk kondisi penghawaan workshop kayu “Memenuhi” berdasarkan SNI 03-6572-2001.
Gambar 6 . Kondisi penghawaan workshop kayu berdasarkan angket Gambar 6. menunjukkan hasil pengisian angket untuk penghawaan workshop kayu 5% sangat tidak memenuhi, 13% tidak memenuhi, 37% cukup memenuhi, 27% memenuhi, dan 18% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian penghawaan workshop kayu hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Layout ruang pada studio gambar digunakan tata letak komputer menghadap ke samping seperti pada gambar 2, untuk penataan dengan model seperti itu lebih baik digunakan dalam pembelajaran karena ada beberapa kelebihan seperti :
1) Guru dapat memantau kegiatan semua siswa saat belajar.
2) Jalan bagi guru untuk bekerja secara individual dengan siswa bagus.
3) Pemasangan untuk kabel lebih mudah dan dapat dimodifikasi.
Gambar 7. Layout ruang studio gambar
Gambar 8. Kondisi layout studio gambar berdasarkan angket Gambar 8. menunjukkan hasil pengisian angket untuk layout studio gambar 3% sangat tidak memenuhi, 16% tidak memenuhi, 39% cukup memenuhi, 32% memenuhi, dan 10% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian layout studio gambar hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”. Pencahayaan yang dipakai pada studio gambar ada dua macam yaitu pencahayaan alami dan buatan. Berdasarkan SNI
03-6575-2001 tingkat pencahayaan rata-rata E rata-rata (lux), dapat dihitung dengan persamaan :
(1) 𝐸 𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = 𝐹 𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 𝑥 𝑘 𝑝 𝑥 𝑘 𝑑 𝐴
Keterangan :
F total = Fluks luminus total dari semua lampu yang menerangi bidang kerja (lumen) A = Luas bidang kerja (m 2 ) Kp = koefisien pengguna kd =koefisien depresiasi (penyusutan) 𝐸 𝑟𝑎𝑡𝑎−𝑟𝑎𝑡𝑎 = 1725 𝑥 30 𝑥 0,8 94.5 = 438.095 lux
Tingkat pencahayaan minimum dan renderasi warna yang direkomendasikan berdasarkan SNI 03-6575-2001 untuk ruang komputer adalah 350 lux, jadi untuk studio gambar pada SMK lokasi penelitian ini sudah “Sangat Memenuhi”.
Gambar 9. Kondisi pencahayaan studio gambar berdasarkan angket Gambar 9. menunjukkan hasil pengisian angket untuk pencahayaan studio gambar 5% sangat tidak memenuhi, 11% tidak memenuhi, 37% cukup memenuhi, 29% memenuhi, dan 18% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian pencahayaan studio gambar hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Penghawaan yang dipakai pada studio gambar mengandalkan penghawaan buatan yaitu air conditioner (AC) yang berjumlah 2 unit. Rumus perhitungan sederhana berdasarkan SNI-91714189
P. ruang (m) x L. (m) x 500 BT
(2) (10.5x9x500 BTU) + (30x500 BTU) = 47,250 + 15,000 = 62,250 BTU
Jadi, untuk luas ruang pada studio gambar dibutuhkan setidaknya 62,250 BTU atau setara dengan 7 PK sedangkan yang tersedia dari 2 unit AC yang ada hanya 4 PK. Jadi, penghawaan studio gambar “Cukup Memenuhi” dengan presentase kesesuaian 57.14%.
Gambar 10. Kondisi penghawaan studio gambar berdasarkan angket
Gambar
10. menunjukkan hasil
pengisian angket untuk penghawaan studio gambar 5% sangat tidak memenuhi, 10% tidak memenuhi, 39% cukup memenuhi, 29% memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian penghawaan studio gambar hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.

## Peralatan workshop dan studio gambar
Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008 mengatur tentang peralatan untuk pekerjaan dasar kerja kayu tangan minimal terdapat 1 set/area untuk minimum 16 peserta didik, sedangkan di lapangan yaitu workshop kayu digunakan 30 peserta didik. Maka analisis dalam penelitian ini menggunakan perhitungan rasio alat per-kelompok. Jenis peralatan kerja kayu tangan terdapat 11 alat yang memiliki jumlah tidak sesuai standar dan untuk perabotan dalam workshop kayu terdapat 4 perabot yang tidak sesuai standar.
Gambar 11. Kondisi peralatan workshop kayu berdasarkan angket Gambar 11. menunjukkan hasil pengisian angket untuk peralatan workshop kayu 6% sangat tidak memenuhi, 19% tidak memenuhi, 35% cukup memenuhi, 27% memenuhi, dan 13% sangat memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian peralatan workshop kayu hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.
Dalam peraturan Permendiknas RI No. 40 Tahun 2008 peralatan untuk praktik komputer masing-masing siswa harus mendapat komputer untuk praktik. Jadi jika ada 30 siswa, maka paling tidak dalam studio gambar harus memiliki 30 komputer.
Hasil analisis presentase jumlah peralatan pada studio gambar semua alat jumlahnya sudah mencapai 100% dalam hal ini kecukupan alat untuk pengguna. Namun ada beberapa alat yang seharusnya ada namun pada studio gambar belum tersedia yakni scanner dan titik akses internet, namun hal itu tidak terlalu mengganggu dalam proses praktikum pada studio gambar.
Gambar 12. Kondisi peralatan studio gambar berdasarkan angket Gambar 12. menunjukkan hasil pengisian angket untuk peralatan studio gambar 4% sangat tidak memenuhi, 15% tidak memenuhi, 37% cukup memenuhi, 30% memenuhi. Jadi, untuk presentase kesesuaian peralatan studio gambar hasil pengisian angket “Cukup Memenuhi”.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis data kuesioner dan observasi dapat disimpulkan : 1. Luas ruang workshop kayu dan studio gambar :
a) Luas ruang workshop kayu “Tidak Memenuhi” standar luas ruang Permendiknas RI Nomor 40 Tahun 2008 dengan presentase kesesuaian 37.57%. b) Luas ruang studio gambar “Cukup Memenuhi” standar luas ruang Permendiknas RI Nomor 40 Tahun 2008 dengan presentase kesesuaian 54.87%. 2. Kondisi ruang mencakup layout , pencahayaan dan penghawaan pada workshop kayu dan studio gambar :
a) Layout workshop kayu “Tidak
Memenuhi” standar ruang Buku Data Arsitek Jilid 1 (Ernst Neufart, 1996) dan Buku Data Arsitek Jilid 2 (Ernst
Neufart, 2002) dengan presentase kesesuaian 33%. b) Layout studio gambar “Cukup
Memenuhi” standar ruang Buku Data Arsitek Jilid 1 (Ernst Neufart, 1996) dan Buku Data Arsitek Jilid 2 (Ernst Neufart, 2002) dengan presentase kesesuaian 54.5%. c) Pencahayaan workshop kayu ”Cukup Memenuhi” standar pencahayaan alami SNI 03-2396-2001 dengan presentase kesesuaian 55.5%. d) Pencahayaan studio gambar ”Memenuhi” standar pencahayaan buatan SNI 03-6575-2001 dengan presentase kesesuaian 68,5%.
e) Penghawaan workshop kayu ”Cukup Memenuhi” standar penghawaan alami SNI 03-6572-2001 dengan presentase kesesuaian 53,5%.
f) Penghawaan studio gambar ”Cukup
Memenuhi” standar penghawaan buatan SNI-91714189 dengan presentase kesesuaian 48,07%. 3. Kecukupan alat mencakup jenis dan jumlah alat workshop kayu dan studio gambar :
a) Kondisi kecukupan alat terhadap
pengguna pada workshop kayu terdapat 11 alat tidak memenuhi dan 4 perabot tidak memenuhi dengan standar Permendiknas RI Nomor 40
Tahun 2008.
b) Kondisi kecukupan alat terhadap pengguna pada studio gambar memenuhi dengan standar
Permendiknas RI Nomor 40 Tahun 2008.

## SARAN
Berdasarkan hasil analisis data maka dapat dikemukakan saran-saran sebagai berikut :
1. Pengelola workshop dan studio gambar hendaknya melakukan evaluasi ruang dan alat secara berkala dan berkelanjutan dengan mengacu pada standar yang ada sehingga dapat digunakan sebagai dasar
perencanaan penggunaan workshop dan studio gambar di masa mendatang.
2. Pengguna workshop dan studio gambar hendaknya menggunakan ruang dan alat secara baik dan benar sesuai dengan SOP yang telah ditentukan oleh pengelola.
3. Pengelola workshop dan studio gambar perlu penambahan tenaga sebagai laboran atau pranata laboratorium agar pelayanan dan pemeliharaan pada workshop dan studio gambar dapat berjalan dengan maksimal.
4. Dinas Pendidikan hendaknya membantu secara materil dalam upaya meningkatkan standar fasilitas workshop dan studio gambar yang ada di sekolah.
5. Peneliti selanjutnya perlu melakukan penelitian lanjutan, karena begitu kompleksnya pembahasan tentang standar workshop dan studio gambar.

## DAFTAR PUSTAKA
BSN. (2003). “SNI - 03 - 6572 - 2001,Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi
Dan Pengkondisian Udara Pada Bangunan Gedung.” : 1–55. http://staffnew.uny.ac.id/upload/13210 0514/pendidikan/perencanaan-pending in.pdf.
Code, National Electric, Illuminating Engineering Society, International Electrotechnical Commission, and Australian Standard. 2019. “ Tata Cara Perancangan Sistem Pencahayaan Buatan Pada Bangunan Gedung .” : 1–32. Depdiknas. (2004). Standar Minimal
Laboratorium, Workshop, dan Studio
Pendidikan Teknik Kejuruan Jenjang S1. Jakarta : Depdiknas.
Neufert, Ernst. (1996). Data Arsitek Jilid 1.
33rd ed. ed. Ir. Purnomo Wahyu Indarto. Jakarta: Erlangga.
Neufert, Ernst. (2002). Data Arsitek Jilid 2. 33rd ed. ed. S.T. HM. Wibi Hardani.
Jakarta: Erlangga.
Peraturan Pemerintah. (2008). Peraturan Menteri Pendidikan Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008 Standar Sarana Dan Prasarana Untuk Sekolah Menengah Kejuruan / Madrasah Aliyah Kejuruan(Smk/Mak).
Soenaryo, Hadiwaratama & Brotosiswojo, B.
S. (2002). Sejarah Pendidikan Teknik Dan Kejuruan Di Indonesia : Membangun Manusia Produktif. Jakarta. Direktorat Pendidikan Menengah Kejuruan, Depdiknas.
Sudiarta, I Nyoman. (2016). Penghawaan Alami . Universitas Udayana: 1–24.
Suprayitno, T. (2018). Tiga Tantangan Pelaku Pendidikan . Litbang.kemendikbud.go.id/ diakses
17 Desember 2019.