JPPNu (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara) Vol. Juli ● No. 1 ● Juli-2023
E-ISSN: 2685-3884, P-ISSN: 2685-4783 Available online at http://journal.unublitar.ac.id/jppnu

## SOSIALISASI PERENCANAAN STRATEGI PENERAPAN PLATFORM DIGITAL PADA SMK PAWYATAN 3 DHAHA KEDIRI
Widyasari Puspa Permata Witra¹, Indra Gita Anugrah²
¹ ,2 Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia
1 Email: widyasarippw@umg.ac.id

## ABSTRAK
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  merupakan  salah  satu  pendidikan  yang  diadakan  oleh  Indonesia  untuk mempersiapkan peserta didik agar dapat terjun langsung ke dalam industri. Hal tersebut sangat mendukung program pemerintahan terkait dengan revolusi industri 4.0 dimana adanya kolaborasi antara teknologi dengan seluruh bidang. Salah satu SMK  yang  turut serta untuk  mendukung program pemerintahan terkait  dengan revolusi industri adalah SMK Pawiyatn 3 Dhaha Kediri dimana SMK ini merupakan salah satu SMK di bawah naungan Yayasan Pawyatan yang  memiliki  keahlian  utama  pada  bidang  teknologi.  Meskipun  demikian,  sebagai  salah  satu  SMK  yang mengedepankan  kehalian  pada  bidang  teknologi,  SMK belum  mengimplementasikan  teknologi  informasi  dalam hal strategis sekolah. Untuk mendukung hal tersebut, Universitas Muhammadiyah Gresik sebagai pelaksana melaksanakan sebuah  kegiatan  untuk  merencanakan  sosialisasi penerapan  platform  digital  pada  sekolah.  Kegiatan ini  diharapkan dapat membantu SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri untuk perencanaan strategis terkait dengan pengembangan sekolah. Hasil dari kegiatan ini adalah SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri memiliki sebuah permasalahan untuk menarik minat calon peserta didik dan tracer study lulusannya. Oleh karena itu, pembimbingan pemanfaatan platform digital nantinya diharapkan dapat meningkatkan animo calon peserta didik yang akan mendaftar pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri serta dapat melacak seluruh peserta didik lulusan SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.
Kata Kunci: Perencanaan Strategi; Platform Digital Sekolah; Sekolah Menengah Kejuruan

## PENDAHULUAN
Revolusi  industri  merupakan  salah  satu  fenomena  yang  telah  banyak  digaung- gaungkan oleh beberapa macam pihak. Istilah revolusi industri telah dikenalkan sejak abad ke-19 yang merupakan suatu perubahan yang berlangsung cepat dalam pelaksanaan proses produksi  dimana  yang  awalnya  seluruh  proses  produksi  dilakukan  oleh  manusia digantikan oleh mesin (Fonna, 2019). Pada abad ke-21, revolusi industri telah memasuki babak  ke  empat  dimana  terjadi  perubahan  besar-besaran  dengan  mengkolaborasikan teknologi  informasi  di  berbagai  bidang  (Fonna,  2019)  tidak  terkecuali  pada  bidang pendidikan.  Penggunaan  teknologi  informasi  pada  bidang  pendidikann  mendorong meningkatnya fenomena digitalisasi yang terjadi pada dunia pendidikan (Dewanti, 2020; Isma,  Rahmi  and  Jamin,  2022).  Untuk  mendukung  terjadinya  digitalisasi  pada  bidang pendidikan,  pemerintah  telah  mengalokasikan  bantuan  sebesar  satu  juta  perangkat Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  untuk  membantu  pendidikan  dalam
mendukung  program  digitalisasi  di  sekolah  (Madrim,  2022).  Bantuan  TIK  ini  telah diterima  lebih  dari  70  ribu  sekolah  sepanjang  2020  hingga  2022  tidak  terkecuali  oleh Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK).  Menurut  penjelasan  Undang-Undang  Nomor  20 Tahun  2003  Pasal  15,  pendidikan  kejuruan  merupakan  pendidikan  menengah  yang mempersiapkan  peserta  didik  terutama  untuk  bekerja  dalam  bidang  tertentu  dimana berdasarkan  penjelasan  tersebut  lulusan  SMK  dapat  langsung  bekerja  ada  industri sehingga dapat mendukung revolusi industri 4.0 di Indonesia.
SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri merupakan salah satu SMK yang berada di bawah Yayasan Pawyatan. Terdapat, tiga SMK yang berada di bawah naungan Pawyatan, yaitu SMK Pawyatan 1 Dhaha Kediri, SMK Pawyatan 2 Dhaha Kediri, serta SMK Pawyatan 3 Dhaha  Kediri.  SMK  Pawyatan  1  Dhaha  Kediri  dan  SMK  Pawyatan  2  Dhaha  Kediri berada  pada  Kota  Kediri,  sementara  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  berada  pada Kabupaten Kediri. Meskipun berada  pada Kabupaten Kediri, SMK Pawyatan  3 Dhaha Kediri berada pada lokasi yang dekat dengan kota Kediri. SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri merupakan SMK di bawah naungan Pawyatan Kediri yang memiliki keahlian utama pada bidang  teknologi.  Bidang  keahlian  pada  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  terdiri  dari Teknik  Permesinan,  Teknik  Kendaraan  Ringan,  Teknik  Komputer  dan  Jaringan,  serta Multimedia. Meskipun demikian, rekognisi SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri masih rendah jika  dibandingkan  SMK  lain  yang  berada  di  bawah  naungan  Yayasan  Pawyatan  serta SMK lain yang ada pada Kabupaten Kediri. Oleh karena itu, diperlukan sebuah kegiatan pengenalan  dan  sosialisasi  implementasi  platform  digital  pada  lingkup  sekolah  yang berjudul “Perencanaan Strategi Penerapan Platform Digital pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri”  dengan  tujuan  untuk  memperkenalkan  sekolah  dengan  penggunaan  platform digital untuk kebutuhan strategis SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.

## METODE PELAKSANAAN
Kegitan  ini  dilakukan  pada  di  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri.  Kegiatan  ini menggunakan beberapa metode dengan tujuan  agar kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik,  yakni  pengisian  survey,  penyampaian  materi, Forum  Group  Discussion (FGD),  dan penyampaian  perencanaan  solusi  permasalahan  sesuai  dengan  Diagram  1  mengenai metode pelaksanaan kegiatan pengabdian.
1. Pengisian Survey
Pengisian  survey  dilakukan  oleh  partisipan  dimana  pertanyaan  yang diberikan  telah  dishare  dalam  bentuk  Google  Form.  Pengisian  survey  juga dilakukan  pada  dua  waktu  yang  berbeda,  yakni  sebelum  materi  diberikan  dan setelah  kegiatan  sosialisasi  terlaksana.  Pengisian  survey  yang  dilakukan  sebelum materi  dipaparkan  bertujuan  untuk  mengetahui  seberapa  dalam  pemahaman partisipan  mengenai  platform  digital.  Sementara  itu,  pengisian  survey  yang dilakukan  setelah  kegiatan  sosialisasi  terlaksana  bertujuan  untuk  mengetahui seberapa  dalam  pemahaman  partisipan  terkait  dengan  platform  digital  terutama pada  lingkup  sekolah.  Kedua  survey  terhadap  partisipan  ini  dilakukan  untuk mengetahui  tingkat  keberhasilan  kegiatan  sosialisasi  perencanaan  implementasi platform digital pada SMK Pawyatan 3 Daha Kediri.
Gambar 1. Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat yang berjudul Perencanaan Implementasi Platform Digital pada SMK Pawyatan 3 Daha Kediri
2. Penyampaian Materi
Materi  yang  akan  diberikan  oleh  narasumber  merupakan  materi-materi yang terkait dengan platform digital terutama pada lingkup sekolah.
3. Forum Group Discussion (FGD)
Forum  Group  Discussion (FGD)  merupakan  salah  satu  metode  dalam penggalian data (Nyumba et al. , 2018). Metode FGD pada kegiatan pengabdian ini adalah untuk menggali kebutuhan dan permasalahan dari SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri  serta  memberikan  solusi  terkait  dengan  penerapan  platform  digital  yang dapat  menyelesaikan  masalah  yang  ada  pada  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri. Solusi yang ditawarkan oleh narasumber harus disepakati oleh seluruh partisipan untuk lanjut ke tahapan selanjutnya.
4. Penyampaian Perencanaan Implementasi Solusi
Pada  tahapan  ini,  narasumber  menyampaikan  perencanaan  yang  harus dilakukan  oleh  pihak  sekolah  untuk  mendukung  solusi  yang  telah  ditawarkan sebelumnya. Perencanaan implementasi platform digital pada SMK 3 Pawyatan 3 Daha Kediri harus disampaikan kepada seluruh civitas sekolah dengan tujuan agar setiap  partisipan  lebih  aware  dengan  kesuksesan  implementasi  platform  digital berasal dari setiap civitas sekolah, bukan hanya dari petinggi sekolah saja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri terletak pada Jl. Soekarno Hatta No 49B, Kabupaten Kediri. SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri merupakan salah satu SMK swasta yang berada di  bawah  naungan  Yayasan  Pawyatan  Kediri  yang  memiliki  beberapa  kompetensi keahlian,  yakni  Teknik  Permesinan,  Teknik  Kendaraan  Ringan,  Teknik  Komputer  dan Jaringan, serta Multimedia. SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri merupakan salah satu SMK yang berada di bawah naungan Yayasan Pawyatan Kediri yang fokus terhadap teknologi. Berikut ini adalah visi dan misi yang dimiliki oleh SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.
Visi SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri :
“Unggul dalam Prestasi, Kompetensi, Berbudaya dan Berakhlak mulia.”
Misi SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri :
1. Meningkatkan  Mutu  pendidikan  sesuai  dengan  perkembangan  zaman, berkompetensi  tinggi,  terampil  dan  mandiri  melalui  upaya  efektifitas  serta berbudi pekerti luhur
2. Meningkatkan kedisplinan, sikap toleransi dan hubungan yang harmonis antar warga sekolah
3. Meningkatkan  layanan  belajar  siswa  dengan  kemampuan  optimal  di  bidang akademik
4. Meningkatkan layanan pendayagunaan laboratorium dan perpustakaan sekolah
5. Mengembangkan layanan bakat dan minat siswa dalam KIR, Olimpiade mata pelajaran dan keterampilan kecakapan hidup
6. Mengembangkan layanan kegiatan ekstra kurikuler dan prestasi non akademik di bidang olah raga dan kesenian
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  aula  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  dimana kegiatan ini dihadiri oleh seluruh guru dan staf yang ada pada lingkungan SMK Pawyatan 3  Dhaha  Kediri.  Detail  dari  setiap  pelaksanaan  kegiatan  sosialisasi  perencanaan implementasi platform digital pada SMK Pawyatan 3 Daha Kediri akan dijelaskan pada poin-poin di bawah ini :

## 1. Pengisian Survey (Sebelum Kegiatan)
Berdasarkan  Diagram  1,  tahapan  pertama  dalam  pelaksanaan  kegiatan sosialisasi  ini  adalah  pengisian  survey  awal.  Pengisian  survey  dilakukan  untuk mengetahui pemahaman awal partisipan terkait dengan platform digital terutama pada  lingkup  sekolah.  Hal  ini  dilakukan  dengan  tujuan  agar  narasumber mengetahui pendekatan yang sesuai saat menyampaikan materi mengenai platform digital. Berdasarkan hasil survey yang dapat dilihat pada Diagram 2, bahwa 23.3% dari keseluruhan partisipan yang tidak mengetahui serta 43.3% sedikit mengetahui apa itu platform digital serta bagaimana pengimplementasian platform digital pada lingkungan  sekitar  terutama  pada  lingkungan  sekolah.  Berdasarkan  hasil  survey tersebut,  narasumber  dapat  menentukan  cara  penyampaian  materi  yang  sesuai dengan tingkat pemahaman partisipan terkait dengan teknologi informasi.

## 2. Penyampaian Materi
Materi  yang  disampaikan  oleh  narasumber  adalah  materi  mengenai platform  digital.  Media  yang  digunakan  oleh  narasumber  untuk  memberikan materi  mengenai  platform  digital  adalah  materi  yang  telah  dirangkum  dalam bentuk Power Point (PPT) dimana PPT tersebut ditunjukkan kepada guru dan staf SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  menggunakan  sebuah  proyektor  yang  terdapat pada  aula  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri.  Materi  yang  disampaikan  terbagi menjadi  beberapa  topik  pembahasan,  yaitu  a)  Program  Digitalisasi  Sekolah,  b) Media  Promosi  Digital,  c)  Search  Engine  Optimization  (SEO),  dan  d)  Tracer Study.
a. Program Digitalisasi Sekolah
Pemanfaatan  platform  digital  saat  ini  telah  menjadi  salah  satu urgensi  pemerintahan  dalam  mendukung  program  pemerintahan  yang bernama  digitalisasi  sekolah  (Abdullah,  Nawai  and  Arifin,  2023). Narasumber juga menjelaskan mengenai program digitalisasi sekolah yang harusnya sudah terimplementasi pada lingkungan SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri, seperti sistem perencanaan berbasis data serta sistem anggaran yang dapat mempermudah transparansi anggaran yang digunakan oleh sekolah untuk mengembangkan sekolahnya menuju digital. Selain itu, narasumber juga mengungkapkan apa saja implementasi platform digital selain daripada sistem yang telah disediakan oleh pemerintah. Penerapan platform digital inilah  yang  nantinya  dapat  menjadi  pembeda  antara  SMK  Pawyatan  3 Dhaha Kediri dengan SMK lain yang ada pada Kabupaten Kediri.
b. Media Promosi Digital
Narasumber juga menyebutkan terkait dengan contoh implementasi platform  digital  pada  sekolah,  seperti  penggunaan  media  promosi  digital yang  saat  ini  menjadi  salah  satu  tren  promosi  digital  yang  banyak digandrungi oleh perusahaan karena penggunaan biaya yang minimal jika dibandingkan  dengan  media  promosi  tradisional  yang  lain  (Jayaram, Manrai  and  Manrai,  2015;  Polji ć ,  Tešic  and  Košuti ć ,  2018).  Meskipun demikian,  media  promosi  tradisional  juga  tidak  perlu  ditiadakan  100% karena  memang  tidak  dipungkiri  tingkat  literasi  digital  masyarakat  yang masih  dibilang  rendah  dimana  organisasi  masih  membutuhkan  media promosi secara tradisional. Namun, penggunaan media promosi digital ini
Gambar 2. Hasil survey pemahaman partisipan tentang platform digital
nantinya  dapat  menarik  minat  konsumen  yang  lebih  lebar  karena  dapat menarik minat calon peserta didik dari lingkungan luar Kabupaten Kediri.
c. Search Engine Optimization (SEO)
Contoh implementasi platform digital lainnya yang diutarakan oleh narasumber  adalah  penggunaan  media  digital  untuk  meningkatkan  tren SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri dalam mesin pencarian. Narasumber juga mengutarakan  bahwa  saat  ini  ketika  kata  kunci  “SMK  di  kediri” dimasukkan pada mesin pencarian, maka hasil yang muncul bukanlah SMK Pawyatan  3  Dhaha  Kediri,  melainkan  SMK  lain.  Oleh  karena  itu, penggunaan  platform  digital  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan tingkatan  hasil  pencarian  dalam  mesin  pencarian  dimana  ketika  ada seseorang  yang  mengetikkan  kata  kunci  “SMK  di  Kediri”,  maka  hasil pertama  yang  akan  muncul  adalah  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri.  Hal tersebut  disebut  dengan  Search  Engine  Optimization  (SEO)  yang merupakan  usaha  untuk  mengoptimalkan  hasil  pencarian  pada  mesin pencarian  (Berman  and  Katona,  2022).  Salah  satu  usaha  yang  dapat dilakukan  adalah  dengan  meningkatkan  konten  yang  ada  pada  website maupun  media  social  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  dengan menggunakan kata kunci yang mungkin banyak dicari oleh masyarakat.
d. Tracer Study
Narasumber  juga  mengutarakan  contoh  implementasi  penggunaan platform digital untuk melacak lulusan peserta didik sekolah. Narasumber menyebutkan  bahwa  pelacakan  lulusan  peserta  didik  sekolah  dapat meningkatkan kerjasama antara sekolah dengan mitra. Kerjasama dengan mitra  ini  tidak hanya akan memberikan keuntungan kepada sekolah saja, namun perusahaan mitra juga akan mendapatkan keuntungan. Keuntungan yang  akan  didapatkan  oleh  sekolah  adalah  terserapnya  lulusan  sehingga akan mempengaruhi tingkat akreditasi sekolah. Selain itu, keuntungan yang akan didapatkan dari sisi perusahaan mitra adalah ketercukupan kebutuhan akan sumber daya manusia yang dibutuhkan oleh perusahaan mitra.
Gambar 3. Kegiatan pemaparan materi mengenai perencanaan strategis implementasi platform digital pada sekolah

## 3. Forum Group Discussion (FGD)
Selanjutnya,  narasumber  membuka  sesi  pertanyaan  dalam  bentuk  FGD untuk  menggali  lebih  dalam  kebutuhan  yang  diperlukan  oleh  SMK  Pawyatan  3 Dhaha Kediri. Berdasarkan sesi FGD yang dilakukan selama kegiatan berlangsung, terdapat  beberapa  topik  yang  didiskusikan  oleh  narasumber  dengan  partisipan, yaitu a) Hasil Pencarian Google, dan b) Informasi pada Website.
a. Hasil Pencarian Google
Narasumber mendemokan bagaimana peringkat SMK Pawyatan  3 Dhaha  Kediri  saat  ini.  Berdasarkan  hasil  demo  yang  dilakukan  oleh narasumber,  saat  ini  ketika  kata  kunci  “SMK  di  kediri”  dituliskan  pada mesin  pencarian  Google,  maka  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  berada pada peringkat ke-19. Hasil tersebut menunjukkan bahwa SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri masih berada pada ranking yang cukup rendah. Kemudian, narasumber  menyebutkan  bahwa  perlu  ada  beberapa  penyesuaian  dari pihak  sekolah  untuk  meningkatkan  hasil  ranking  dari  mesin  pencarian Google, salah satunya adalah rutin dalam mengisi website dan sosial media yang dimiliki oleh SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.
Gambar 4. Hasil pencarian kata kunci “SMK di kediri” pada mesin pencarian Google
b. Informasi pada Website
Narasumber melakukan demo melihat website dari SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri dimana hasil demo menunjukkan bahwa konten yang ada pada website SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri masih berjumlah minimal dan masih  bersifat  statis  dimana  belum  ada  komunikasi  dua  arah  antara  user dengan website SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.
Informasi yang terdapat pada website SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri terdiri dari: 1) Visi dan misi dari SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri beserta sambutan dari kepala sekolah, 2) Informasi singkat mengenai jurusan yang ada pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri, 3) Link menuju  Portal Penerimaan Peserta Didik Baru  (PPDB).  Selain  itu,  menu  yang  terpampang  pada  website  masih  belum aktif. Oleh karena itu, narasumber menyebutkan bahwa untuk meningkatkan hasil ranking pencarian SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri pada mesin pencarian Google,  dibutuhkan  beberapa  penyesuaian  yang  perlu  dilakukan  oleh  pihak sekolah yaitu, dengan mengisi website SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri secara rutin dapat  berupa kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan  pada SMK Pawyatan  3 Dhaha  Kediri  serta  fasilitas-fasilitas  yang  akan  didapatkan  oleh  peserta  didik ketika  mendaftarkan  diri  ke  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri.  Hal  ini  perlu dilakukan  untuk  meningkatkan  ranking  pada  hasil  pencarian  pada  mesin pencarian Google. Selain itu, para calon peserta didik juga dapat mengetahui informasi terkini dan kegiatan-kegiatan yang diadakan pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri. Hal ini akan menimbulkan meningkatnya jumlah calon peserta didik.  Hal ini juga merupakan salah satu strategi yang  diinginkan oleh SMK Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  untuk  kedepannya,  yakni  untuk  meningkatkan rekognisi SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri di tingkat Kabupaten Kediri.
Gambar 5. Tampilan website SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri
4. Penyampaian Perencanaan Implementasi Solusi
Pengimplementasian  platform  digital  pada  sekolah  tersebut  memerlukan beberapa tahapan yang perlu dipersiapkan oleh pihak sekolah. Salah satu tahapan awalnya  adalah  membentuk  suatu  tim  task  force  perancangan  platform  digital dimana  salah  satu  tugasnya  adalah  untuk  melakukan  penggalian  kebutuhan. Setelah  dilakukannya  penggalian  kebutuhan,  narasumber  juga  menyampaikan perlu  adanya  pembimbingan  dengan  narasumber  untuk  mendukung  terciptanya solusi platform digital yang sukses dan sesuai dengan kebutuhan setiap civitas pada SMK Pawyatan 3 Daha Kediri.
5. Pengisian Survey (Setelah Kegiatan)
Setelah  kegiatan  sosialiasi  terkait  dengan  perencanaan  implementasi platform digital pada lingkup SMK Pawyatan 3 Daha Kediri ini telah dilaksanakan dengan  baik,  tim  pelaksana  melakukan  survey dengan  membagikan  link  Google Form. Survey Google Form ini berisi mengenai kesan selama kegiatan berlangsung untuk menjadi tindak lanjut terkait dengan pengadaan kegiatan serupa. Responden merupakan partisipan yang mengikuti kegiatan sosialisasi dari awal hingga akhir.
Pertanyaan  yang  diajukan  beragam  mulai  dari  pengetahuan  responden  terkait dengan pengimplementasian platform digital sebelum dan setelah mengikuti acara sosialisasi.  Berdasarkan  hasil  survey  yang  dapat  dilihat  pada  tabel  di  bawah  ini, didapatkan bahwa sebelum mengikuti sosialisasi ini, mayoritas responden (43.3%) menyatakan  bahwa  mereka  hanya  sedikit  mengetahui  ilmu  tentang pengimplementasi platform digital pada lingkup sekolah. Selebihnya pada angka (33.3%)  menyatakan  bahwa  mereka  sama  sekali  tidak  mengetahui  tentang pengimplementasian  platform  digital  pada  lingkup  sekolah.  Sementara  itu, terbilang hanya 23.3% saja yang mengetahui tentang pengimplementasian platform digital  pada  lingkup  sekolah.  Oleh  karena  itu,  berdasarkan  hasil  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  perlu  adanya  usaha  dari  pihak  tim  pelaksana  untuk meningkatkan  pengetahuan  responden  terkait  dengan  pengimplementasian platform digital pada lingkup sekolah.
Persepsi responden terkait dengan pengimplementasian platform digital pada lingkup sekolah (Sebelum Kegiatan) Persepsi responden terkait dengan pengimplementasian platform digital pada lingkup sekolah (Setelah Kegiatan)
Gambar 6.  Perbedaan pemahaman partisipan sebelum dan sesudah mengikuti kegiatan sosialisasi perencanaan implementasi platform digital pada lingkup SMK Pawyatan 3 Daha Kediri
Setelah  responden  melakukan  sosialisasi  tentang  pengimplementasian platform  digital  pada  lingkup  sekolah,  responden  juga  mengisi  survey  terkait dengan  pemahaman  mereka  tentang  pengimplementasian  platform  digital  pada
lingkup sekolah. Berdasarkan hasil survey, perbedaan yang paling menonjol adalah tidak  adanya  responden  yang  tidak  mengetahui  sama  sekali  tentang pengimplementasian  platform  digital  pada  lingkup  sekolah.  Sementara  itu, sebanyak  80%  responden  mengatakan  bahwa  mereka  telah  mengetahui pengimplementasian  platform  digital  pada  lingkup  sekolah.  Terdapat  kenaikan sekitar  60%  an  tentang  pengetahuan  responden  mengenai  pengimplementasian platform  digital  pada  lingkup  sekolah  sebelum  dan  setelah  kegiatan  sosialisasi dilaksanakan.  Hal  ini  mengindisikasikan  bahwa  materi  sosialisasi  mengenai pengimplementasian platform digital pada lingkup sekolah berhasil.

## Keberhasilan  Kegiatan  Sosialisasi  Perencanaan  Implementasi  Platform  Digital  pada  SMK Pawyatan 3 Daha Kediri
Keberhasilan  kegiatan  juga  dapat  dibuktikan  dengan  hasil  survey  yang  bertanya kepada  responden  tentang  solusi  penggunaan  platform  digital  pada  lingkup  SMK Pawyatan 3 Daha Kediri. Pertanyaan pada survey telah dirancang untuk memiliki empat jawaban benar dan tiga jawaban yang salah dimana jawaban yang benar adalah Sistem Tracer Study, Media Sosial, Website, dan Search Engine Optimization (SEO). Sementara itu, ketiga jawaban lainnya yaitu, Artificial Intelligence, Blockchain, dan Data Warehouse juga  merupakan  beberapa  teknologi  dalam  bidang  IT  namun  belum  bisa diimplementasikan  dalam  ruang  lingkup  SMK  Pawyatan  3  Daha  Kediri.  Berdasarkan hasil  survey  responden  didapatkan  hanya  beberapa  orang  saja  yang  terkecoh  dengan jawaban  yang  salah,  yaitu  pada  pilihan  Artificial  Intelligence  dimana  hanya  empat responden yang memilih jawaban tersebut. Sementara itu, yang lainnya sudah memilih jawaban yang benar.
Hasil survey mengenai pengetahuan responden terkait dengan solusi penggunaan platform digital yang sesuai dengan permasalahan SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri
Gambar 7. Hasil survey solusi penggunaan platform digital pada lingkup SMK Pawyatan 3 Daha Kediri
Selain  itu,  keberhasilan  dari  kegiatan  sosialisasi  perencanaan  implementasi platform  digital  pada  SMK  Pawyatan  3  Daha  Kediri  juga  dapat  diukur  dari  kusisioner yang  diisi  oleh  partisipan  tentang  kualitas  materi,  cara  penyampaian  narasumber,  dan keseluruhan pengalaman partisipan. Dari ketiga pertanyaan tersebut, mayoritas partisipan merasa kualitas  materi yang disampaikan  adalah  Baik (40%), cara penyampaian materi adalah Sangat Baik (53.3%), dan pengalaman keseluruhan adalah Baik (50%).
eterangan : 1 : Sangat Baik 2 : Baik
3 : Cukup
4 : Buruk 5 : Sangat Buruk
Kualitas  materi  yang  disampaikan  oleh narasumber
Cara  penyampaian  materi  yang  dilakukan  oleh narasumber
Pengalaman  keseluruhan  selama  mengikuti kegiatan
Gambar 8. Hasil survey pengalaman partisipan mengikuti kegiatan
Gambar 9. Foto bersama narasumber dengan partisipan pada kegiatan sosialisasi perencanaan implementasi platform digital pada SMK Pawyatan 3 Daha Kediri

## SIMPULAN
Penggunaan  teknologi  informasi  pada  bidang  pendidikan  mendorong meningkatnya  fenomena  digitalisasi  yang  terjadi  pada  dunia  pendidikan.  Untuk mendukung terjaidnya digitalisasi pada bidang pendidikan. Meskipun demikian, rekognisi SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri masih rendah jika dibandingkan SMK lain yang berada di bawah naungan Yayasan Pawyatan serta SMK lain yang ada pada Kabupaten Kediri. Oleh  karena  itu,  diperlukan  sebuah  kegiatan  pengenalan  dan  sosialisasi  implementasi platform  digital  pada  lingkup  sekolah  yang  berjudul  “Perencanaan  Strategi  Penerapan Platform  Digital  pada  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri”  dengan  tujuan  untuk memperkenalkan sekolah dengan penggunaan platform digital untuk kebutuhan strategis SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri.  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  merupakan  SMK  di bawah naungan Pawyatan Kediri yang memiliki keahlian utama pada bidang teknologi. Kegiatan ini menggunakan dua metode utama agar kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik,  yakni  pemberian  materi  terkait  dengan  platform  digital  serta  Forum  Group Discussion (FGD) untuk menggali kebutuhan dan permasalahan dari SMK Pawyatan 3 Dhaha  Kediri  serta  memberikan  solusi  terkait  dengan  penerapan  platform  digital  yang dapat menyelesaikan masalah yang ada pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri. Hasil dari kegiatan ini adalah SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri memiliki sebuah permasalahan untuk menarik minat calon peserta didik untuk mendaftarkan diri pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.  Selain  itu  SMK  Pawyatan  3  Dhaha  Kediri  juga  memiliki  permasalahan  terkait dengan  tracer  study  lulusannya.  Oleh  karena  itu,  pembimbingan  pemanfaatan  platform digital  nantinya  diharapkan  dapat  meningkatkan  animo  calon  peserta  didik  yang  akan mendaftar pada SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah  Gresik  (LPPM  UMG)  melalui  Program  Penelitian  dan  Pengabdian Masyarakat Internal tahun 2023 yang telah membantu pengembangan SMK Pawyatan 3 Dhaha Kediri serta membantu mendanai keberlangsungan kegiatan ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdullah, S., Nawai, F. A. and Arifin, A. (2023) ‘Pengelolaan Digitalisasi Sekolah Pada Sekolah Penggerak’, 14(Nomor 01), pp. 46–63.
Berman, R. and Katona, Z. (2022) ‘The Role of Search Engine Optimization in Search’, Marketing Science , 32(4). Dewanti,  A.  K.  (2020) Efektifitas  Program  Digitalisasi  Sekolah , Arsip  Publikasi  Ilmiah  Biro Administrasi  Akademik .  Available  at:  http://research-report.umm.ac.id/index.php/API- BAA/article/view/4096/3968. Fonna,  N. (2019) Pengembangan Revolusi Industri 4.0 dalam Berbagai Bidang By Nurdianita Fonna . Medan: Guepedia.
Isma, C. N., Rahmi, R. and Jamin, H. (2022) ‘Urgensi digitalisasi pendidikan sekolah’, 14(2), pp. 129–141. doi: https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317.
Jayaram,  D.,  Manrai,  A.  K.  and  Manrai,  L.  A.  (2015)  ‘Effective  use  of  marketing technology in Eastern Europe : Web analytics , social media , customer analytics , digital campaigns and mobile applications’, Journal of Economics, Finance and Administrative Science . AEDV, 20(39), pp. 118–132. doi: 10.1016/j.jefas.2015.07.001.
Madrim,  S.  (2022)  ‘Mendikbud:  10,2  Juta  Pengguna  Pakai  Platform  Pendidikan’.
Available  at:  https://www.voaindonesia.com/a/mendikbud-10-2-juta-pengguna-pakai- platform-pendidikan/6828882.html. Nyumba, T. O. et al. (2018) ‘The use of focus group discussion methodology : Insights from two decades of application in conservation’, 2018(January), pp. 20–32. doi: 10.1111/2041- 210X.12860.
Polji ć ,  M.,  Tešic,  D.  and  Košuti ć ,  N.  (2018)  ‘Participation  of  Digital  Promotion  in  the Promotional Mix of Small Enterprises’, 23(4), pp. 32–39. doi: 10.5937/StraMan1804032P.