## HUBUNGAN ANTARA KEPERCAYAAN DIRI DENGAN KECEMASAN BERBICARA DI DEPAN UMUM PADA MAHASISWA PROGDI PENDIDIKAN SEJARAH UKSW SALATIGA
Claudia Verra Lisanias, J.T. Lobby Loekmono, Yustinus Windrawanto Email : clisanias7@gmail.com, lobby.loekmono@staff.uksw.edu, yustinuswindrawanto@uksw.edu
BK FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

## Abstrak
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  progdi  Pendidikan  Sejarah  UKSW  Salatiga,  dengan  populasi  seluruh mahasiswa    progdi  pendidikan  sejarah  yang  berjumlah  80  orang  mahasiswa  dan  merupakan  sampel  total. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara  di  depan  umum  pada  mahasiswa  progdi  pendidikan  sejarah  UKSW  Salatiga.  Alat  ukur  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Self  Confidence  Scale yang  disusun  Lauster  (2002)  dan Personal Report  of  Public  Speaking  Anxiety yang  disusun  oleh  Mc  Croskey,  J.C  (2013).  Teknik  analisis  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah Kendall”s  tau yang  diolah  dengan  bantuan  program SPSS  Version 21.0  for  Windows. Hasil  analisis  data  diperoleh  bahwa  ada  hubungan  negatif  yang  signifikan  antara kepercayaan  diri  dengan  kecemasan  berbicara  di  depan  umum  yang  ditunjukkan  dengan  hasil  koefisien korelasi  rxy  =  -0,177  dengan  nilai  sig  ( 1-tailed )  sebesar  0,006<0,05.  Artinya  semakin  rendah  skor kepercayaan  diri  maka  semakin  tinggi  skor  kecemasan  berbicara  di  depan  umum,  dan  jika  semakin  tinggi skor kepercayaan diri maka semakin rendah kecemasan berbicara di depan umum.
Kata Kunci : Kepercayaan Diri, Kecemasan Berbicara di Depan Umum

## PENDAHULUAN
Komunikasi  merupakan  hal  yang sangat penting dalam kehidupan, meskipun demikian sebagian orang mengalami kesulitan untuk mengungkapkan apa yang hendak diinformasikan.  Hasil  studi  pendahuluan yang  dilakukan  oleh  Sari  (2015)  dengan responden  15  mahasiswa,  3  orang mengalami kecemasan ( trait) berbicara di depan  umum  karena  takut  menguasai bahan  yang  akan  disampaikan  dan  12 orang mengalami kecemasan berbicara di depan  umum  dengan  persentase  80% karena kurang percaya diri (Sari, 2015).
Percaya diri merupakan hal penting yang  di  butuhkan  oleh  calon  guru  dalam melakukan  komunikasi  dengan  siswa, orang tua, kepala sekolah serta masyarakat. Sehingga guru dapat mengajar  dengan  baik  tanpa  mengalami kecemasan  saat  berbicara  di  depan umum.  Kemampuan  untuk  berbicara  di depan umum  juga  diperlukan oleh calon guru  sehingga  guru  dapat  memiliki  rasa percaya  diri  dalam  berbicara  di  depan umum.
Kepercayaan  diri  merupakan  sikap atas  kemampuan  diri  sendiri  dalam tindakan-tindakannya, dapat merasa bebas  untuk  melakukan  hal-hal  yang
disukainya  dan  bertanggung  jawab  atas perbuatannya,  hangat  dan  sopan  dalam berinteraksi  dengan  orang  lain,  dapat menerima  dan  menghargai  orang  lain, serta  dapat  mengenal  kelebihan  dan kekurangannya (Lauster, 2002).
Kepercayaan diri berpengaruh pada manusia,  kepercayaan  diri  cenderung berubah, hal ini tergantung pada
pengalaman dalam
hubungan interpersonal, namun demikian pengalaman  tidak  hanya  memberikan umpan balik yang positif saja, bila umpan balik yang diterima positif maka kepercayaan diri akan membaik, sebaliknya  jika  umpan  balik  yang diterima  negatif  maka  kepercayaan  diri akan turun.
Lauster (2002)
menggambarkan  bahwa  orang  yang mempunyai  kepercayaan  diri  kategori Tinggi memiliki ciri-ciri tidak mementingkan  diri  sendiri,  optimis  dan gembira serta tidak membutuhkan dorongan dari orang lain. Ketergantungan terhadap  penilaian  orang  lain  merupakan salah  satu  ciri  dari  orang  yang  kurang percaya diri (Lauster, 2002) .
Aspek-aspek pembentuk kepercayaan  diri  adalah  ambisi,  mandiri, optimis,  peduli  serta  toleransi  (Lauster, 2002).  Apabila    seseorang  tidak  bisa memenuhi  salah  satu  aspek  pembentuk kepercayaan  diri  seperti  interaksi  sosial
maka seseorang dapat mengalami masalah  dengan  kecemasan  berbicara  di depan umum.
Kecemasan  berbicara  di  depan umum dapat dikarenakan adanya ketidakmampuan menyusun pesan sebagai reticence.  Retience merupakan sikap  tutup  mulut  atau  sikap  bungkam yang  dialami  oleh  seseorang.  Kesulitan utama reticence bukan pada pengetahuan tetapi ketidakmampuan dalam menyampaikan  susunan  kata-kata  yang telah disiapkan (McCroskey, 2013) .
Kecemasan  berbicara  di  depan umum  dapat  dikategorikan  menjadi  dua kategori,yaitu state  anxiety dan trait anxiety .  Kategori state  anxiety yaitu hanya mengalami kecemasan pada situasi atau  keadaan  tertentu.  Kecemasan  pada kategori trait  anxiety yaitu  mengalami perasaan  kecemasan  yang  terjadi  pada segala  bentuk  komunikasi  (McCroskey, 2013).
Ciri-ciri  kecemasan  berbicara  di depan  umum  secara  fisiologis  (misalnya anggota  badan  gemetar,  keringat  pada telapak  tangan).  Ciri  kecemasan  secara afektif  dengan  adanya  rasa  kuatir  aspek kognitif seperti kesukaran mengungkapkan kata-kata dan cirri kecemasan  perilaku,  yaitu  menunjukkan perilaku  secara  umum  seperti  berjalan-
jalan  di  seputar  ruangan,  tidak  dapat duduk dalam waktu lama.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Wahyuni  (2014)  dengan  judul “Hubungan  antara  Kepercayaan  Diri dengan  Kecemasan  Berbicara  di  Depan Umum  kepada  Mahasiswa  Psikologi” dengan  sampel  berjumlah  79  orang mahasiswa, menunjukkan hasil ada hubungan  yang  signifikan  dengan  arah negatif  antara  kepercayaan  diri  dengan kecemasan  berbicara  di  depan  umum dengan 𝑟 𝑥𝑦 =  -0,559  dan  p  =  0,000  < 0,05  yang  artinya  ada  hubungan  negatif yang  signifikan  antara  kepercayaan  diri dengan  kecemasan  berbicara  di  depan umum.  Instrumen  yang  digunakan  dalam penelitian  adalah Self  Confidence  Scale (Skala  Kepercayaan  Diri) yang  mengacu pada teori Lauster (2002) untuk mengukur  kepercayaan  diri.  Sedangkan untuk  mengukur  kecemasan  berbicara  di depan  umum  digunakan Personal  Report of  Public  Speaking  Anxiety  (PRPSA) dengan teori dari McCroskey (2013) .
Sedangkan  penelitian yang  di lakukan  oleh  Mutmainah  (2016)  dengan judul  “Hubungan  antara  Kepercayaan Diri  dengan  Kecemasan  Berbicara  di Depan  Umum  pada  Mahasiswa  PPL Jurusan  BPI”  dengan  sampel  92  orang mahasiswa yang menunjukan hasil bahwa tidak  ada  hubungan  yang  signifikan
antara kepercayaan diri dengan kecemasan  berbicara  di  depan  umum dengan 𝑟 𝑥𝑦 = -0,075 dengan p = 0,084 > 0,05  yang  artinya  tidak  ada  hubungan yang  signifikan  antara  kepercayaan  diri dengan  kecemasan  berbicara  di  depan umum.
Berdasarkan  topik  penelitian  yang sama  yang  dilakukan  oleh  Wahyuni (2014)  dan  Mutmainah  (2016)  tetapi hasilnya bertolak belakang, untuk menjawab  hasil  mana  yang  benar  di antara  keduanya  maka  perlu  di  lakukan penelitian ulang oleh peneliti.
Peneliti  melakukan  pra  penelitian kepada mahasiswa Bimbingan Konseling, Pendidikan  Sejarah,  Matematika,  PGSD, Pendidikan  Ekonomi  dan  PPKN  tahun angkatan  2016-2017  UKSW  Salatiga dengan  responden  15  mahasiswa  tahun angkatan  2016  dan  15  orang  mahasiswa tahun angkatan 2017. Pengambilan responden dengan jumlah 15 per angkatan  dikarenakan  jumlah  tersebut sudah  mewakili  untuk  pengambilan sampel pra penelitian.
Kepercayaan diri yang tinggi sangat berperan  dalam  memberikan  sumbangan yang  bermakna  dalam  proses  kehidupan individu, karena apabila individu memiliki  kepercayaan  diri  yang  tinggi, maka  akan  timbul  motivasi  pada  diri
individu  untuk  melakukan  hal-hal  dalam hidupnya.
Sedangkan Menurut Lauster (2002) ciri-ciri individu yang memiliki kepercayaan  diri  yang  rendah  adalah individu  merasa tindakan  yang dilakukan tidak  adekuat,  individu  merasa  tidak diterima  oleh  kelompoknya  atau  orang lain,  individu  merasa  mudah  gugup. Individu merasa cemas dalam mengemukakan  gagasannya  di  depan umum.
McCroskey  (2013)  menyebutkan bahwa  kecemasan  berbicara  di  depan umum  termasuk  jenis Communication Apprehension (CA) in generalized context . Communication  Apprehension adalah  kekhawatiran  komunikasi  yang tingkat kecemasannya dipicu oleh tindakan  komunikasi  yang  nyata  atau diantisipasi.  Dimana  individu  mengalami kecemasan berbicara di depan umum saat berada  pada  situasi  tertentu.  Kecemasan berbicara di depan umum dapat disebabkan karena rasa takut dan kurangnya percaya diri. Kepercayaan diri yang  rendah  membuat  individu  merasa tidak  nyaman  sehingga  menimbulkan kecemasan.  Kecemasan  hanya  pada kondisi  tertentu,  maksudnya  tipe  general dari penekanannya adalah bahwa fenomena  berbicara  di  depan  umum berpusat  pada  pembicara.  Konteks  yang
paling  banyak  di  temui  adalah  berbicara di  depan  umum  misalnya  memberikan pidato,  presentasi  di  depan  kelas,  pada saat pertemuan .
Lauster  (2002)  menyatakan  faktor yang mempengaruhi kecemasan berbicara di  depan  umum  salah  satunya  adalah kepercayaan diri. Semakin tinggi kepercayaan diri maka kecemasan berbicara  di  depan  umum  semakin rendah.  Begitu  juga  sebaliknya  semakin rendah kepercayaan diri maka kecemasan berbicara  di  depan  umum.  Siska  (2003) dalam penelitiannya dengan hasil koefisiensi  korelasi  antara  kepercayaan diri dengan kecemasan berbicara di depan umum  sebesar  rxy  =  0,725  dengan  p  < 0,001.
Berdasarkan  pra  penelitian  yang telah  di  lakukan  pada  mahasiswa  FKIP UKSW Salatiga. Sebagian besar mahasiswa  progdi  Pendidikan  Sejarah dengan  Kepercayaan  diri  berada  pada kategori rendah 40% Kecemasan Berbicara  di  Depan  Umum  berada  pada kategori  tinggi  43,3%,  maka  peneliti mengangkat  judul  “Hubungan  antara Kepercayaan  Diri  dengan  Kecemasan Berbicara  di  Depan  Umum  Mahasiswa progdi Pendidikan Sejarah UKSW Salatiga”.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  signifikansi  hubungan
dengan  arah  negatif  antara  Kepercayaan Diri  dengan  Kecemasan  Berbicara  di
Depan Umum Mahasiswa progdi Pendidikan Sejarah UKSW Salatiga.
Hasil  penelitian  ini  dapat  menjadi masukan  Ke  Progam  Studi  Pendidikan Sejarah dalam meningkatkan dan melatih kepercayaan  diri  selama  kuliah  kepada mahasiswa  sehingga  mahasiswa  tidak mengalami kecemasan berbicara di depan umum
KAJIAN PUSTAKA Kepercayaan Diri
Lauster menyatakan bahwa kepercayaan  diri  merupakan  suatu  sikap atas  kemampuan  diri  sendiri  dalam tindakan-tindakannya, dapat merasa bebas  untuk  melakukan  hal-hal  yang disukainya  dan  bertanggungjawab  atas perbuatannya,  hangat  dan  sopan  dalam berinteraksi  dengan  orang  lain,  dapat menerima  dan  menghargai  orang  lain, serta  dapat  mengenal  kelebihan  dan kekurangannya (Lauster, 2002).
Kepercayaan  diri  adalah  salah  satu aspek  kepribadian  yang  penting  pada seseorang Tanpa adanya kepercayaan diri akan  banyak  menimbulkan  masalah  pada diri seseorang. Kepercayaan diri merupakan  atribut  yang  paling  berharga pada  diri  seseorang  dalam  kehidupan bermasyarakat.  Di  karenakan  dengan kepercayaan  diri,  seseorang  mampu
mengaktualisasikan segala potensi dirinya. Kepercayaan diri diperlukan oleh semua orang.
Menurut  Lauster  (2002)  tentang ciri-ciri  orang  yang  percaya  diri  adalah sebagai berikut :
a. Percaya pada kemampuan sendiri
b. Bertindak  mandiri  dalam  mengambil keputusan
c. Memiliki  rasa  positif  terhadap  diri sendiri
d. Berani mengungkapkan pendapat
Menurut  Lauster  (2002)  aspek- aspek yang terkandung dalam kepercayaan diri antara lain :
a. Yakin dengan kemampuan diri
b. Optimis
c. Objektif
d. Bertanggungjawab
e. Rasional dan Realistis
Lauster (2002)
memberikan beberapa  cara  untuk  meningkatkan  rasa percaya diri yaitu :
1. Sebagai  langkah  pertama,  mencari sebab-sebab mengapa individu merasa rendah diri.
2. Mengatasi kelemahan,
3. Mengembangkan bakat dan kemauannya secara optimal.
4. Merasa  bangga  dengan  keberhasilan yang  telah  dicapai  dalam  bidang tertentu  dan  jangan  ragu-ragu  untuk bangga atasnya
5. Bebaskan  diri  saudara  dari  pendapat orang lain.
6. Bersikap optimis..
7. Memiliki  cita-cita  yang  realistis dalam hidup.
8. Tidak  terlalu  membandingkan  diri sendiri dengan orang lain.
9. Jangan  mengambil  sebagai  motto ungkapan  yang  berbunyi,  “apapum
juga  yang  dilakukan  dengan  baik oleh orang  lain, sayapun  harus dapat melakukannya”
Kecemasan Berbicara Di Depan

## Umum
Kecemasan merupakan sebuah
perasaan  yang  dimiliki  oleh  setiap individu. Munculnya kecemasan melibatkan  pikiran  dan  perasaan  negatif sehingga  memunculkkan  perilaku  dan respon  yang  tidak  biasa.  McCroskey (2013) membagi kecemasan berkomunikasi menjadi empat tipe yaitu :
a. Traitlike Communication Apprehension
b. Generalized  Context  Communication Apprehension
c. Audience
Communication Apprehension d. Situasional Communication

## Apprehension
McCroskey menyebutkan ada empat ciri yang mempengaruhi
kecemasan. Ciri-ciri kecemasan berbicara umum tersebut antara lain :
a. Ciri Suasana Hati
b. Ciri Kognitif
c. Ciri Somatik
d. Ciri Motorik
Faktor yang mempengaruhi kecemasan  berbicara  di  depan  umum adalah:
a. Pengalaman negatif di masa lalu
b. Kurang percaya diri
c. Pikiran yang tidak rasional
Menurut McCroskey (2013) menyatakan cara untuk mengatasi kecemasan berbicara yaitu dengan :
a. Pikiran irasional
b. Impresi
c. Percaya Diri

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif berjenis korelasional. Penelitian korelasional dalam  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  signifikansi  hubungan  antara variabel kepercayaan diri dengan variabel kecemasan  berbicara  di  depan  umum. Penelitian  ini  dilakukan  di  Progdi Pendidikan  Sejarah  Universitas  Kristen Satya  Wacana.  Variabel  bebas  dalam penelitian  ini  adalah  kepercayaan  diri. Variabel  terikat  dalam  penelitian  ini adalah  kecemasan  berbicara  di  depan umum.
Menurut  Sugiyono  (2011)  populasi adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri dari  obyek  atau  subyek  yang  menjadi kuantitas  dan  karakteristik  tertentu  yang ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari dan  kemudian  ditarik  kesimpulannya. Sedangkan  menurut  Arikunto  (2010) populasi  adalah  keseluruhan  subjek penelitian.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  Mahasiswa  progdi  Pendidikan Sejarah UKSW yang mempunyai kecemasan  berbicara  di  depan  umum berdasarkan tahun angkatan .
Teknik  pengambilan  sampel  dalam penelitian ini adalah total sampling. Total sampling adalah  teknik  pengambilan sampel  dimana  jumlah  sampel  sama dengan populasi (Sugiyono, 2011). Alasan  mengambil total  sampling karena menurut Sugiyono (2011) jumlah populasi  yang  kurang  dari  100  seluruh populasi  dijadikan  sampel  penelitian semuanya.  Sampel  yang  diambil  dari penelitian adalah 80 orang.
Metode  pengumpulan  data  yang digunakan  yaitu  dengan  menggunakan Skala.  Skala  yang  digunakan  adalah self confidence  scale yang  disusun  oleh Lauster (2002) untuk mengukur kepercayaan diri. Sedangkan untuk mengukur  kecemasan  berbicara  di  depan umum  menggunakan Personal  Report  of
Public  Speaking  Anxiety  (PRPSA) yang disusun oleh McCroskey (2013).
Teknik analisis data yang digunakan  untuk  menguji  korelasi  antara kepercayaan  diri  dengan  kecemasan berbicara  di  depan  umum  dengan  data tidak  berdistribusi  normal  menggunakan teknik  analisis Kendall’s  Tau_b  (1- tailed). Menggunakan Kendall Tau karena  dalam  penelitian  ini  jenis  datanya ordinal dan datanya juga tidak menunjukkan  normalitas  dengan  sig 0,009 (p<0,05).
Penelitian ini menggunakan bantuan SPSS Version 21.0 for Windows.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Lokasi  penelitian  yang  digunakan adalah  di  Universitas  Kristen  Satya Wacana  yang  terletak  di  Jl.  Diponegoro 52-60,  Salatiga.  UKSW  didirikan  pada tanggal  30  November  1956  oleh  DR. Oeripan  Notohamidjojo.  Saat  ini  UKSW memiliki  59  progam  studi  salah  satunya progam studi Pendidikan Sejarah. Subyek penelitian  ini  adalah  seluruh  mahasiswa progdi sejarah yang mempunyai kecemasan  berbicara  di  depan  umum sebanyak 80 orang.
Sebelum  mengadakan  penelitian kepada  mahasiwa  Pendidikan  Sejarah UKSW  peneliti  telah  meminta  surat  ijin dari Kaprogdi Pendidikan Sejarah UKSW terlebih dahulu. Pengumpulan data
dilakukan  dengan  cara  melalui google form ,  yang  dapat  diakses  mulai  tanggal 30  Agustus  2018  sampai  dengan  30 November  2018.  Cara  ini  dilakukan dengan  alasan  menghemat  waktu  dan biaya.  Peneliti  membagikan link  google form kepada  responden  melalui e-mail dan  juga  kontak whatsapp .  Kemudian peneliti  mengecek  kembali  responden yang  belum  mengisi  dan  menemui responden yang belum mengisi kuesioner kepada responden secara pribadi.
Analisis  deskriptif  yang  dilakukan dalam  penelitian  ini  adalah  distribusi frekuensi.  Untuk  mengetahui  tinggi rendahnya hasil pengukuran dari variabel kepercayaan diri dan kecemasan berbicara  di  depan  umum  maka  peneliti mengelompokkan  menjadi  5  kategori yaitu  Sangat  Rendah,  Rendah,  Sedang, Tinggi, Sangat Tinggi.
Untuk  mengetahui  hasil  korelasi antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan  Berbicara  di  Depan  Umum maka  pengolahan  yang  digunakan  untuk teknik  analisis  adalah  Uji  Korelasi Kendall  Tau dengan  bantuan  SPSS Version 21.0 for Windows .
Dari uji korelasi diketahui koefisien korelasi  antara  kepercayaan  diri  dengan kecemasan  berbicara  di  depan  umum yaitu  rxy  =  -0,177  dengan  nilai  sig  (1- tailed) sebesar  0,006  sehingga  dapat
disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan  dengan  arah  negatif  antara kepercayaan  diri  dengan  kecemasan berbicara di depan umum.
Hasil  analisis  menunjukkan  “  Ada hubungan  negatif  yang  signifikan  antara Kepercayaan  Diri  dengan  Kecemasan Berbicara di Depan Umum pada Mahasiswa  Pendidikan  Sejarah  UKSW Salatiga.”  Dengan  demikian  hipotesis yang diajukan diterima.
Dari uji korelasi diketahui koefisien korelasi  antara  kepercayaan  diri  dengan kecemasan  berbicara  di  depan  umum yaitu  rxy  =  -0,177  dengan  nilai  sig (1- tailed) sebesar  0,006<0,05  sehingga dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan dengan  arah  negatif  yang  signifikan antara  variabel  kepercayaan  diri  dengan variabel  kecemasan  berbicara  di  depan umum. Subyek yang memiliki kecemasan berbicara di depan umum  ini  juga berada pada  kategori  tinggi  yaitu  53,8%  dan kepercayaan  diri  berada  pada  kategori rendah  yaitu  46,3%  artinya  kepercayaan diri  ada  hubungannya  dengan  kecemasan berbicara di depan umum, karena seorang yang  mempunyai  kepercayaan  diri  yang rendah menjadikan orang tersebut mengalami kesulitan untuk berkomunikasi dan tidak dapat menerima dirinya karena perbedaan-perbedaan yang di  miliki,  serta  gugup  dan  cemas  dengan
keadaan  yang  ada  di  sekitarnya  karena takut orang lain menyalahkannya, percaya  diri  yang  rendah  memunculkan kecenderungan  mengalami  kecemasan saat  berkomunikasi  seperti  saat  berbicara di depan umum.
Menurut Sari (2003) dalam
penelitiannya  juga  menjelaskan  bahwa individu yang memiliki percaya diri yang rendah menjadi kurang menerima keberadaan  dirinya.  Kepercayaan  diri yang rendah dapat menimbulkan perilaku gugup  serta  perasaan  cemas.  Begitu  juga yang  terjadi  pada  mahasiswa  FKIP Progdi Pendidikan Sejarah UKSW Salatiga  yang  mempunyai  rasa  percaya diri  yang  rendah  sehingga  memiliki kecemasan  yang  ada  dalam  dirinya. Dengan  kepercayaan  diri  yang  rendah individu  merasa  takut  mengungkapkan pendapatnya  kepada  individu  lain,  takut tidak di terima oleh individu lain maupun kelompok.  Sedangkan  individu  dengan percaya diri yang tinggi mampu menerima  keberadaan  dirinya  sehingga mampu menyesuaikan diri dan berinteraksi secara terbuka dengan individu lain.
Menurut  Lauster  (2002)  individu dengan  kepercayaan  diri  yang  tinggi memiliki
keyakinan akan
kemampuannya, lebih mudah
menyesuaikan  diri  dengan  suasana  yang
menyenangkan sehingga tingkat kecemasannya  rendah  serta  memiliki ketahanan  diri  yang  seimbang.  Jika individu dapat meningkatkan dan mengembangkan  rasa  percaya  dirinya maka  individu  tidak  akan  merasa  cemas apabila berbicara di depan umum.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  analisis  dan pembahasan  disimpulkan  ada  hubungan negatif yang signifikan antara kepercayaan  diri  dengan  kecemasan berbicara  di  depan  umum  yang  artinya apabila skor kepercayaan diri turun maka skor kecemasan berbicara di depan umum naik  atau  apabila  skor  kepercayaan  diri naik  maka  skor  kecemasan  berbicara  di depan umum turun.
Saran Bagi Pihak Progam Studi Pendidikan Sejarah. Pihak Progdi
pendidikan  sejarah  diharapkan  dapat meningkatkan kepercayaan diri mahasiswa  sehingga  tidak  merasa  cemas ketika berbicara di depan umum. Kecemasan  berbicara  di  depan  umum mahasiswa  sebagian  besar  berada  pada kategori  Tinggi  (53,8%)  sesuai  dengan item pertanyaan pada Personal  Report  of Public  Speaking  Anxiety nomor  5  (Saya merasa  cemas  ketika  berbicara  di  depan umum),  item  nomor  10  (Tangan  saya gemetar  ketika  saya  berbicara  di  depan
umum)  dan  item  nomor  13  (Saya  selalu takut untuk berbicara di depan umum).
Sedangkan  untuk  percaya  diri berada  pada  kategori  rendah  (46,3%). Pihak progdi pendidikan sejarah diharapkan  dapat  melatih  mahasiswa untuk  meningkatkan  kepercayaan  dirinya sesuai dengan Self Confidence Scale pada item  nomor  11  (Saya  tidak  akan menyerah walaupun teman-teman menertawakan  presentasi  saya),  item nomor  16  (Saya  suka  kegiatan  bersifat kemasyarakatan)  dan  item  nomor  17 (Saya  tidak  mudah  putus  asa  jika mendapat kritikan dari teman-teman) Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi  peneliti  selanjutnya  yang
tertarik meneliti variabel sama diharapkan  dapat  memperhatikan  dan mengikutsertakan variabel pengaruh lainnya yang dapat mempengaruhi kecemasan  berbicara  di  depan  umum misalnya dengan variabel harga diri.

## DAFTAR PUSTAKA
Indrawati,  Endang  Sri.  2017. Hubungan Antara  Kepercayaan  Diri  dengan Kecemasan  Berbicara  di  Depan Umum  pada  Mahasiswa  UNDIP.
Universitas Diponegoro
Lauster,  P.  2002. Tes  Kepribadian  (alih bahasa:  D.H.  Gulo). Jakarta.  PT. Bumi Aksara
McCroskey, J. 2013. The Communication
Aprehension
Perspective. Sage
Publication. New Jersey
Mutmainah, Siti. 2016. Hubungan antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan  Berbicara  di  depan Umum pada mahasiswa BPI. Eprint Walisongo
Sugiyono. 2010 Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung. Alfabeta Sugiyono.  2011. Metode  Penelitian
Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.
Bandung. Alfabeta
Sugiyono.  2015. Metode  Penelitian Pendidikan:
Pendekatan
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.
Bandung: Afabeta Suharsimi,  Arikunto.  2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Suharsimi,  Arikunto.  2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan
Praktik . Jakarta: Rineka Cipta Wahyuni,  Sri.  2014. Hubungan  antara Kepercayaan Diri
dengan Kecemasan  Berbicara  di  Depan Umum  pada  Mahasiswa  BPI. Ejournal Psikologi. Volume 2