## Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha
Volume 10, Number 1, Tahun 2022, pp. 74-81 p-ISSN: 2613-9693 e-ISSN: 2613-9685 Open Access: https://dx.doi.org/10.23887/jiku.v10i1.48992

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received January 02, 2022 Revised January 9, 2022 Accepted April 14, 2022 Available online April 25, 2022

## Kata Kunci:
Sarana, prasarana, PJOK.
Keywords: Facilities, infrastructure, PJOK
This is an open access article under the CC BY-SA license.
Copyright © 2022  by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.

## Ketersediaan Sarana
dan Prasarana
Penunjang

## Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan (PJOK)
Kadek Ary Wijaya 1* , I Ketut Budaya Astra 2 , Ni Luh Putu Spyanawati 3
1,2,3 Program Studi Pendidikan Olahraga, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

## A B S T R A K
Penelitian  ini  termotivasi  karena  adanya  fenomena  permasalahan adanya  keterbatasan  sarana  dan  prasarana  PJOK  tingkat  SMP.  Hal tersebut  menyebabkan  pembelajaran  PJOK  berjalan  dengan  kurang lancar.  Adanya  alat-alat  penunjang  pembelajaran  olahraga  yang memadai  akan  mempermudah  dan  meningkatkan  keberhasilan seorang guru dan peserta didik dalam mempraktekan materi pelajaran olahraga.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  menganalisis  ketersediaan sarana  dan  prasarana  penunjang  pembelajaran  PJOK  tingkat  SMP. Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  dengan  rancangan menggunakan  metode  survei.  Subjek  penelitian  ini  adalah  SMP  yang berjumlah 8 sekolah. Metode pengumpulan data menggunakan teknik kuesioner.  Instrumen  penelitian  menggunakan  lembar  observasi. Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  statistik  deskriptif.  Hasil analisis  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang pembelajaran PJOK tingkat SMP sebesar 23,0% berada pada kategori kurang.  Ketersediaan  prasarana  penunjang  pembelajaran  PJOK tingkat  SMP  di  Kecamatan  Kubutambahan  sebesar  35,4%  berada pada  kategori  kurang.  Disimpulkan  bahwa  ketersediaan  sarana  dan prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK) berada pada kategori kurang.

## A B S T R A C T
This research was motivated by the problem of limited PJOK facilities and infrastructure at the junior high  school  level.  It  causes  PJOK  learning  to  run  less  smoothly.  Having  adequate  sports  learning support tools will facilitate and increase a teacher's and students' success in practising sports subject matter.  This  study  aimed  to  analyze  the  availability  of  facilities  and  infrastructure  to  support  PJOK learning  at  the  junior  high  school  level.  This  type  of  research  is  descriptive  research  with  a  survey method design. The subjects of this study  were eight  junior  high schools. Methods of data collection using  a  questionnaire  technique.  The  research  instrument  uses  an  observation  sheet.  Data  analysis techniques using descriptive statistical analysis. The analysis results show that the availability of PJOK learning support facilities at the junior high school level is 23.0% in the less category. The availability of PJOK learning support infrastructure at the junior high school level in Kubudinding District is 35.4% in the less category. It was concluded that the availability of supporting facilities and infrastructure for Physical Education Sports Health Learning (PJOK) was in the lower category.

## 1. PENDAHULUAN
SDM  yang  berkualitas  tidak  hanya  yang  mempunyai  keahlian  dan  keterampilan  tertentu,  tetapi juga  yang  tidak  kalah  penting  adalah  mereka  harus    mempunyai  kekuatan  fisik  artinya  sehat  secara jasmani.  Jika  kekuatan  fisik  atau  kesehatan  jasmani  diarahkan  untuk  hal-hal  yang  positif,  maka  akan mempunyai nilai tambah bagi SDM itu sendiri (Hasanah, 2016; Nurhidayah & Satya, 2017) . Kekuatan fisik disini tidak hanya dapat mengangkat beban berat, tetapi juga  tidak mudah sakit dan memiliki daya tahan tubuh  yang  prima.  SDM  dengan  kesehatan  fisik  yang  baik  akan  dapat  bekerja  dan  berkarya  dengan maksimal (Khuddus,  2017;  Rokhayati  et  al.,  2016;  Saputri  &  Purwadi,  2017) .  Olahraga  yang  dilakukan secara  teratur  pada  masa  kanak-kanak  dan  remaja  mempunyai  dampak  meningkatkan  potensi  untuk
memiliki  badan  yang  sehat  secara  fisik  sampai  usia  dewasa  (usia  produktif),  mereka  yang  sejak  usia sekolah  rajin dan  rutin melakukan olahraga dilaporkan jarang sakit semasa dewasanya (Widodo, 2014; Wirasasmita & Hendriawan, 2020a) . Maka dari itu pelajaran olahraga atau yang biasa disebut PJOK di rasa perlu diberikan pada anak-anak usia sekolah, karena untuk mendapatkan suatu kondisi badan sehat dan bugar di masa dewasa didapat melalui suatu proses yang panjang dari usia dini, yaitu usia sekolah sampai dewasa  kelak.  Harapannya  semua  sekolah  SMP  di  Kecamatan  Kubutambahan  mendapatkan  sarana  dan prasarana  yang  sama,  maka  dari  itu  saya  melakukan  penelitian  di  SMP  se  Kecamatan  Kubutambahan supaya  bisa  mengetahui  sarana  dan  prasarana  yang  ada  di  sekolah  SMP  se  Kecamatan  Kubutambahan. Hasil  pengamatan  awal  yang  dilaksanakan  penulis  di  lokasi  obyek  penelitian  (SMP  di  kecamatan Kubutambahan), diamati  ada  beberapa sarana dan prasarana pembelajaran  PJOK  yang dirasakan masih belum mencukupi dan tidak lengkap. Sekolah-sekolah tersebut belum memiliki sarana prasarana olahraga seperti  alat-alat  olahraga  ataupun  lapangan  olahraga  yang  memadai.  Ketiadaan  lapangan  olahraga  di sekolah itu menjadikan kegiatan praktek olahraga harus dilakukan jauh dari lingkungan sekolah, seperti di fasilitas umum Gedung Olah Raga (GOR) atau di lapangan atau taman kota yang kadang harus berbagi lapangan dengan sekolah-sekolah  lain,  sehingga praktek olahraga menjadi terbatas.   Tujuan  pendidikan jasmani  untuk  membentuk  anak  yaitu  sikap  mental  atau  nilai,  kecerdasan  fisik  dan  ketrampilan (psikomotorik),  sehingga  siswa  akan  dewasa  dan  mandiri  yang  nantinya  akan  dapat  digunakan  dalam kehidupannya (Widiastuti,  2019;  Wirasasmita  &  Hendriawan,  2020b;  Zainudin  et  al.,  2019) .  Dalam Undang-Undang    dijelaskan  bahwa  setiap  satuan  formal  pendidikan,  yaitu  seperti  sekolah  diharapkan mampu memenuhi kebutuhan peralatan olahraga untuk menunjang proses pembelajaran, tidak terkecuali untuk  mata  pelajaran  PJOK.  Keberhasilan  pembelajaran  PJOK,  salah  satunya  dipengaruhi  oleh  faktor sarana dan prasarana olahraga yang  memenuhi baik dari kuantitas maupun kualitasnya (Rustiana, 2012; Sa’diah & Winarno, 2019) .
Adanya  alat-alat  penunjang  pembelajaran  olahraga  yang  memadai  dalam  suatu  lembaga pendidikan yaitu sekolah, akan mempermudah dan meningkatkan keberhasilan  seorang guru dan peserta didik  dalam  mempraktekan  materi  pelajaran  olahraga (Rustiana,  2012;  Wicaksono  et  al.,  2020) .  Oleh karena  itu,  sarana  dan  prasarana  sangat  berperan  penting  dalam  pencapaian  pembelajaran  PJOK  yang optimal.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  temuan  yang  menyatakan  bahwa  sarana  dan  prasarana  yang memadai dalam jumlah dan jenisnya diasumsikan akan berperan banyak dalam pembelajaran pendidikan jasmani (Basuki, 2017;  Hidayat, 2017) . Sarana dan prasarana olahraga merupakan bagian penting guna menunjang  keberhasilan  pembelajaran  PJOK,  karena  dengan  adanya  sarana  dan  prasarana  yang  cukup tersedia maka pembelajaran PJOK akan lebih efektif dilakukan baik oleh guru maupun peserta didik. Guru akan  mudah  memberi  pengarahan  dan  praktek  suatu  gerakan  olahraga  pada  siswa  secara  langsung dengan  menggunakan  sarana  yang  ada,  begitu  pula  dengan  para  siswa,  mereka  akan  lebih  giat  dan semangat  belajar  olahraga  karena  adanya  lapangan  dan  alat-alat  olahraga  yang  dapat  mereka  gunakan. Sarana dan prasarana pendidikan jasmani salah satu faktor penunjang keberhasilan pendidikan jasmani dan  merupakan  unsur  yang  menjadi  masalah  dimana-mana,  khususnya  di  Indonesia.  Berdasarkan  UNP Pasal  25  no  57  tahun  2021  tentang  standar  Sarana  dan  prasarana  merupakan  kriteria  minimal  sarana prasarana yang harus  tersedia pada satuan pendidikan dalam penyelenggaraan Pendidikan (Widiastuti, 2019;  Zainudin  et  al.,  2019) .  Faktor  penting  dalam  menunjang  keberhasilan  pembelajaran  PJOK  akan tetapi sarana dan prasarana ini juga menjadi masalah yang kerap kali ditemui di sebagian besar sekolah di Indonesia.  Ketersediaan sarana dan prasarana olahraga dirasakan sangat kurang dan tidak memadai baik dalam  segi  kuantitas  maupun  kualitasnya.  Berdasarkan  hal  tersebut,  tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk menganalisis  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  pembelajaran  PJOK  tingkat  SMP  di Kecamatan Kubutambahan.

## 2. METODE
Jenis  penelitian  yang  dilakukan  termasuk  ke  dalam  penelitian  deskriptif  kuantitatif  dengan rencangan  menggunakan  metode  survei  (Kanca,  2010).  Penelitian  ini  menggunakan  metode  survei dimana  penulis  menanyakan  ke  beberapa  orang  (responden)  tentang  data-data  yang  ingin  penulis ketahui.  Dengan  menggunakan  lembar  observasi.  Subjek  penelitian  ini  adalah  seluruh  SMP  yang  ada  di Kecamatan Kubutambahan, yaitu SMP Negeri 1 Kubutambahan, SMP Negeri 2 Kubutambahan, SMP Negeri 3 Kubutambahan, SMP Negeri 4  Kubutambahan,  SMP  Negeri 5 Kubutambahan, SMP Negeri Satu  Atap  1 Kubutambahan,  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  dan  SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan. Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  observasi  langsung tepatnya  dengan  melakukan  pengamatan  langsung  terhadap  sumber  data  atau  objek  penelitian,  dan mencatat  data  yang  diperlukan  menggunakan  lembar  observasi.  Pengukuran  ketersediaan  sarana  dan prasarana penunjang berpedoman pada UU No. 24 tahun 2007 dan juga Kurikulum 2013. Metode analisis
data  penelitian  ini  menggunakan  analisis  statistik  desktiptif,  setelah  data  terkumpul,  data  sarana  dan prasarana  penunjang  yang  ada  di  sekolah  dibandingkan  kesesuaiannya  dengan  standar  yang  sudah ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007.  Kemudian,  dihitung  persentase  ketersediaan sarana dan prasarana.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Data  ketersediaan sarana  dan  prasarana penunjang  dianalisis secara deskriptif dengan mencari persentasenya. Pengukuran  ketersediaan sarana dan prasarana penunjang berpedoman pada  UU No. 24 tahun  2007  dan  juga  Kurikulum  2013.  Adapun  penelitian  ini  dilakukan  dengan  mengumpulkan  data ketersediaan sarana dan prasarana penunjang sesuai panduan lembar observasi. Setelah data terkumpul, data sarana dan prasarana penunjang yang ada di sekolah dibandingkan kesesuaiannya dengan standar yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007.  Kemudian,  dihitung  persentase ketersediaan  sarana  dan  prasarana.  Berdasarkan  hasil  pada  lembar  observasi,  adapun  rekapitulasi ketersediaan  prasarana  penunjang  pembelajaran  PJOK  tingkat  SMP  di  Kecamatan  Kubutambahan disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Ketersediaan Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) Tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan
No. Nama Sekolah Jumlah skor hasil pengumpulan data (X) Jumlah skor ideal (A) Persentase 1 SMP Negeri 1 Kubutambahan 2 12 16,7% 2 SMP Negeri 2 Kubutambahan 7 12 58,3% 3 SMP Negeri 3 Kubutambahan 7 12 58,3% 4 SMP Negeri 4 Kubutambahan 5 12 41,7% 5 SMP Negeri 5 Kubutambahan 6 12 50,0% 6 SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan 0 12 0,0% 7 SMP Negeri Satu Atap 2 Kubutambahan 7 12 58,3% 8 SMP Negeri Satu Atap 3 Kubutambahan 0 12 0,0% Rata-rata persentase 35,4%
Hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa  persentase  ketersediaan  prasarana  penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan  Kubutambahan sebesar  35,4%.  Dengan  demikian,  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan berada pada kategori kurang. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  1  Kubutambahan  sebesar  18,4%  berada  pada  kategori sangat  kurang  dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri 1 Kubutambahan sebesar 16,7% berada pada kategori sangat kurang. Jika  hasil  penelitian  ini  secara  detail  dilihat  dari  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas Nomor  24  Tahun  2007,  pada  SMP  Negeri  1  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  pada  sarana permainan bola kecil seperti tidak ada bola softball , tongkat pemukul, base , glove , shuttle cock, raket, net bulu  tangkis,  bola  tenis  meja,  bet,  net  tenis  meja.  Kemudian,  pada  sarana  atletik  SMP  Negeri  1 Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  lembing,  nomor  dada, start  block , bendera start, perata pasir/cangkul, meteran, mistar lompat tinggi. Selanjutnya, pada sarana bela diri SMP Negeri  1  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada body  protector bela  diri  dan target bela diri.
Pada sarana senam SMP Negeri 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada peti  loncat,  simpai, tape  recorder ,  papan  tolak.  Selanjutnya,  pada  sarana  renang  SMP  Negeri  1 Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  kepet  renang/pin,  pelampung,  papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP Negeri 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana  seperti  tidak  ada dumbel ,  tali skiping , cone .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada kotak P3K dan tandu. Terkait prasarana SMP  Negeri  1  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  prasarana  seperti  tidak  ada  area  bermain  dan olahraga, lapangan sepak bola, lapangan voli, lapangan bulu tangkis, bak lompat jauh, lintasan lari, matras gelanggang,  kolam  renang,  tiang pull  up ,  UKS.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  ketersediaan sarana dan prasarana penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP
Negeri 1 Kubutambahan masih belum mencukupi dan kurang lengkap jika dibandingkan dengan standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007. Hasil penelitian juga menunjukkan bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK) pada  SMP  Negeri  2  Kubutambahan  sebesar  28,9%  berada  pada  kategori  kurang  dan  ketersediaan prasarana penunjang  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani Olahraga  Kesehatan (PJOK)  pada  SMP Negeri 2 Kubutambahan sebesar 58,3%  berada pada kategori cukup. Jika hasil penelitian ini secara detail dilihat dari  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007,  pada  SMP  Negeri  2 Kubutambahan mengalami kekurangan pada sarana permainan bola kecil seperti tidak ada bola softball , tongkat  pemukul, base , glove ,  shuttle  cock,  raket,  net  bulu  tangkis,  bola  tenis  meja,  bet,  net  tenis  meja. Kemudian, pada sarana atletik SMP Negeri 2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada  nomor  dada, start  block ,  bendera  start,  perata  pasir/cangkul,  meteran,  mistar  lompat  tinggi. Selanjutnya, pada sarana senam SMP Negeri 2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada matras, peti loncat, simpai, tape recorder , papan tolak.
Pada  sarana  renang  SMP  Negeri  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak ada kepet renang/pin, pelampung, papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP Negeri 2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada dumbel dan tali skiping . Selanjutnya, pada sarana  kesehatan  SMP  Negeri  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  kotak tandu.  Terkait  prasarana  SMP  Negeri  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  prasarana  seperti  tidak ada bak lompat jauh, matras gelanggang, kolam renang, meja tenis meja, tiang pull up . Hasil penelitian ini menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  2  Kubutambahan  masih  belum  mencukupi  dan  kurang lengkap  jika  dibandingkan  dengan  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24 Tahun  2007.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri 3 Kubutambahan sebesar 39,5% berada pada kategori kurang dan ketersediaan prasarana penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  3  Kubutambahan  sebesar  58,3%  berada  pada  kategori  cukup.  Jika hasil penelitian ini secara detail dilihat dari standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007, pada SMP Negeri 3 Kubutambahan mengalami kekurangan pada sarana permainan bola kecil seperti tidak ada bola softball , base , glove , shuttle cock, raket, net bulu tangkis, bola tenis meja, bet yang  tidak  layak.  Kemudian,  pada  sarana  atletik  SMP  Negeri  3  Kubutambahan  mengalami  kekurangan sarana seperti tidak ada nomor dada, start block , perata pasir/cangkul. Selanjutnya, pada sarana bela diri SMP Negeri 3 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada body protector bela diri dan target bela diri.
Pada sarana senam SMP Negeri 3 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada peti  loncat,  simpai, tape  recorder ,  papan  tolak.  Selanjutnya,  pada  sarana  renang  SMP  Negeri  3 Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  kepet  renang/pin,  pelampung,  papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP Negeri 3 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana  seperti  tidak  ada dumbel dan  tali skiping .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  3 Kubutambahan  mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada  tandu. Terkait prasarana  SMP Negeri 3 Kubutambahan mengalami kekurangan prasarana seperti bak lompat jauh yang tidak layak dan tidak ada matras gelanggang, kolam renang, meja tenis meja, tiang pull up . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri 3 Kubutambahan masih belum mencukupi dan kurang lengkap jika dibandingkan dengan  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  4  Kubutambahan  sebesar  31,6%  berada  pada  kategori  kurang  dan ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada SMP Negeri 4 Kubutambahan sebesar 41,7% berada pada kategori cukup. Jika hasil penelitian ini secara detail dilihat dari standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007, pada SMP Negeri 4 Kubutambahan mengalami kekurangan pada sarana permainan bola kecil seperti tidak ada base , glove ,  shuttle  cock,  raket,  net  bulu  tangkis,  bola  tenis  meja,  bet,  net  tenis  meja.  Kemudian,  pada  sarana atletik  SMP  Negeri  4  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  tongkat estafet , nomor  dada, start  block ,  bendera  start,  perata  pasir/cangkul,  mistar  lompat  tinggi.  Selanjutnya,  pada sarana  bela  diri  SMP  Negeri  4  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada body protector bela  diri  dan  target  bela  diri.  Kemudian,  pada  sarana  senam  SMP  Negeri  4  Kubutambahan mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  peti  loncat,  simpai, tape  recorder ,  papan  tolak. Selanjutnya,  pada  sarana  renang  SMP  Negeri  4  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti tidak ada kepet renang/pin, pelampung, papan luncur.
Pada  sarana  kebugaran  jasmani  SMP  Negeri  4  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana seperti  tidak  ada dumbel dan  tali skiping .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  4 Kubutambahan  mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada  tandu. Terkait prasarana SMP Negeri 4 Kubutambahan mengalami kekurangan prasarana seperti tidak ada lapangan sepak bola, bak lompat jauh, lintasan  lari,  matras  gelanggang,  kolam  renang,  tiang pull  up .  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri 4 Kubutambahan masih belum mencukupi dan kurang lengkap jika dibandingkan dengan  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri 5 Kubutambahan sebesar 18,4% berada pada kategori sangat kurang dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK) pada  SMP  Negeri  5  Kubutambahan  sebesar  50,0%  berada  pada  kategori  cukup.  Jika  hasil  penelitian  ini secara  detail  dilihat  dari  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007, pada SMP Negeri 5 Kubutambahan mengalami kekurangan pada sarana permainan bola besar seperti bola sepak yang tidak layak.
Pada sarana  permainan bola kecil  SMP Negeri 5  Kubutambahan  mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada bola softball , tongkat pemukul, base , glove , shuttle cock, raket, net bulu tangkis, bola tenis meja,  bet,  net  tenis  meja.  Kemudian,  pada  sarana  atletik  SMP  Negeri  5  Kubutambahan  mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada  cakram, lembing, tongkat estafet , nomor dada, start block , bendera start,  perata  pasir/cangkul,  mistar  lompat  tinggi.  Selanjutnya,  pada  sarana  bela  diri  SMP  Negeri  5 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada body protector bela diri dan target bela diri. Kemudian, pada sarana senam SMP Negeri 5 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada peti loncat, simpai, tape recorder , papan tolak. Selanjutnya, pada sarana  renang  SMP Negeri 5 Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  kepet  renang/pin,  pelampung,  papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP Negeri 5 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana  seperti  tidak  ada dumbel dan  tali skiping .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  5 Kubutambahan  mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada  tandu. Terkait prasarana  SMP Negeri 5 Kubutambahan mengalami kekurangan prasarana seperti tidak ada bak lompat jauh, matras gelanggang, kolam renang, tiang pull up , UKS dan meja tenis meja yang tidak layak. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK)  pada  SMP Negeri 5  Kubutambahan  masih  belum  mencukupi  dan kurang lengkap jika dibandingkan dengan standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan sebesar 13,2% berada pada  kategori  sangat  kurang  dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  1  Kubutambahan  sebesar  0,0%  berada  pada kategori sangat kurang. Jika hasil penelitian ini secara detail dilihat dari standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007, pada  SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan mengalami kekurangan pada sarana permainan bola kecil seperti tidak ada bola softball , tongkat pemukul, base , glove , shuttle cock, raket, net bulu  tangkis,  bola tenis  meja, bet, net tenis  meja.  Kemudian, pada sarana  atletik SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada tongkat estafet , nomor dada, start block , bendera start, perata pasir/cangkul, meteran, mistar lompat tinggi.  Selanjutnya, pada sarana bela diri SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada body protector bela diri dan target bela diri.  Kemudian, pada sarana senam SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada matras, peti loncat, simpai, tape recorder , papan tolak. Pada sarana renang SMP Negeri Satu Atap 1 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada kepet renang/pin, pelampung, papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP  Negeri  Satu  Atap  1  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada dumbel ,  tali skiping , cone .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  Satu  Atap  1  Kubutambahan  mengalami kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  kotak  P3K  dan  tandu.  Terkait  prasarana  SMP  Negeri  Satu  Atap  1 Kubutambahan mengalami kekurangan prasarana seperti tidak ada area bermain dan olahraga, lapangan sepak bola, lapangan voli, lapangan basket, lapangan bulu tangkis, bak lompat jauh, lintasan lari, matras gelanggang, kolam renang,  meja tenis  meja, tiang pull  up , UKS.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  1  Kubutambahan  masih  belum  mencukupi  dan  kurang  lengkap  jika dibandingkan dengan standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  sebesar  26,3%  berada  pada kategori  kurang  dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga
Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  sebesar  58,3%  berada  pada  kategori cukup.  Jika  hasil  penelitian  ini  secara  detail  dilihat  dari  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007,  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  mengalami kekurangan pada sarana permainan bola kecil seperti tidak ada tongkat pemukul, base , glove , shuttle cock, raket, net bulu tangkis, bola tenis meja, net tenis meja dan bet yang tidak layak.  Pada sarana atletik SMP Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  cakram,  lembing, nomor  dada, start  block ,  bendera  start,  perata  pasir/cangkul,  mistar  lompat  tinggi.  Selanjutnya,  pada sarana bela diri SMP Negeri Satu Atap 2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada body  protector bela  diri  dan  target  bela  diri.  Kemudian,  pada  sarana  senam  SMP  Negeri  Satu  Atap  2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada peti loncat, simpai, tape recorder , papan tolak.  Selanjutnya,  pada  sarana  renang  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan sarana seperti tidak ada kepet renang/pin, pelampung, papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP Negeri Satu Atap 2 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada dumbel dan tali skiping .
Pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana seperti tidak ada tandu. Terkait prasarana SMP Negeri Satu Atap 2 Kubutambahan mengalami kekurangan prasarana seperti tidak ada bak lompat jauh, matras gelanggang, kolam renang, meja tenis meja, tiang pull up . Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana penunjang Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  2  Kubutambahan  masih belum mencukupi dan kurang lengkap jika dibandingkan dengan standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007.Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketersediaan  sarana penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  3 Kubutambahan sebesar 7,9% berada pada kategori sangat kurang dan ketersediaan prasarana penunjang Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  pada  SMP  Negeri  Satu  Atap  3 Kubutambahan sebesar  0,0%  berada  pada kategori sangat kurang.  Jika hasil penelitian ini secara detail dilihat  dari  standar  yang  sudah  ditentukan  melalui  Permendiknas  Nomor  24  Tahun  2007,  pada  SMP Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  pada  sarana  permainan  bola  besar  seperti tidak ada bola basket.
Pada sarana permainan bola kecil SMP Negeri 5 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada bola softball , tongkat pemukul, base , glove , shuttle cock, raket, net bulu tangkis, bola tenis meja,  bet,  net  tenis  meja.  Kemudian,  pada  sarana  atletik  SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  peluru,  cakram,  lembing,  tongkat estafet ,  nomor  dada, start block , bendera start, perata pasir/cangkul, meteran, mistar lompat tinggi.  Selanjutnya, pada sarana bela  diri  SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada body protector bela  diri  dan  target  bela  diri.  Kemudian,  pada  sarana  senam  SMP  Negeri  Satu  Atap  3 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada matras, peti loncat, simpai, tape recorder , papan tolak. Pada sarana renang SMP Negeri Satu Atap 3 Kubutambahan mengalami kekurangan sarana seperti tidak ada kepet renang/pin, pelampung, papan luncur. Kemudian, pada sarana kebugaran jasmani SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan  mengalami  kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada dumbel ,  tali skiping , cone .  Selanjutnya,  pada  sarana  kesehatan  SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan  mengalami kekurangan  sarana  seperti  tidak  ada  tandu.  Terkait  prasarana  SMP  Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan mengalami  kekurangan  prasarana  seperti  tidak  ada  area  bermain  dan  olahraga,  lapangan  sepak  bola, lapangan voli, lapangan basket, lapangan bulu tangkis, bak lompat jauh, lintasan lari, matras gelanggang, kolam renang, meja tenis meja, tiang pull up , UKS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ketersediaan sarana dan prasarana penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) pada SMP Negeri  Satu  Atap  3  Kubutambahan  masih  belum  mencukupi  dan  kurang  lengkap  jika  dibandingkan dengan standar yang sudah ditentukan melalui Permendiknas Nomor 24 Tahun 2007.

## Pembahasan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  mengetahui  ketersediaan  sarana  dan  prasarana penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  tingkat  SMP  di  Kecamatan Kubutambahan.  Analisis  terhadap  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK)  sangat  penting  dilakukan  untuk  mengetahui  memadai atau  tidaknya  fasilitas  pembelajaran,  sehingga  dapat  memberikan  saran  kepada  pihak  pemerintah  dan sekolah  untuk  memperhatikan  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  pembelajaran (Basuki, 2017;  Hidayat,  2017) .  Hal  ini  diharapkan  dapat  memenuhi  kebutuhan  sekolah  dalam  menunjang  dan mempermudah guru dan peserta didik untuk mempraktekkan materi pelajaran olahraga (Hidayat, 2017; Widiastuti, 2019) .
Secara keseluruhan  ketersediaan sarana  penunjang Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan sebesar 23,0% berada pada kategori kurang dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK) tingkat  SMP  di  Kecamatan  Kubutambahan  sebesar  35,4%  berada  pada  kategori  kurang.  Kondisi  di lapangan menunjukkan bahwa  ketersediaan sarana  dan  prasarana  penunjang Pembelajaran  Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan  Kubutambahan masih belum  mencukupi dan  kurang  lengkap.  Sekolah-sekolah  belum  memiliki  sarana  dan  prasarana  olahraga  seperti  alat-alat olahraga  atau  pun  lapangan  olahraga  yang  memadai (Junaedi  &  Wisnu,  2015;  Zainudin  et  al.,  2019) . Ketiadaan lapangan olahraga di sekolah menjadikan kegiatan praktek olahraga harus dilakukan jauh dari lingkungan sekolah, seperti di fasilitas umum Gedung Olah Raga (GOR) atau lapangan umum yang kadang harus berbagi lapangan dengan sekolah-sekolah lain,  sehingga praktek olahraga menjadi terbatas. Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  terdahulu  menyatakan  bahwa  gambaran  ketersediaan  sarana perasarana yang ada di SMA Negeri se- Kecamatan Tulungagung tergolong dalam kategori “D” atau kurang (Permadi, 2017). Hal itu terbukti dari beberapa sekolah yang mempunyai luas lahan sarana perasarana yang  tidak  sebanding  dengan  jumblah  siswa  yang  dimiliki (Jaya  et  al.,  2021;  Permadi,  2017;  Putra  & Khory,  2021) .  Berdasarkan  penjelasan  yang  sudah  di  paparkan  di  atas  dapat  di  simpulkan  bahwa ketersediaan  sarana  dan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan berada pada kategori kurang.

## 4. SIMPULAN
Secara keseluruhan  ketersediaan sarana  penunjang Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahraga Kesehatan (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan sebesar 23,0% berada pada kategori kurang dan  ketersediaan  prasarana  penunjang  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  Kesehatan  (PJOK) tingkat SMP di Kecamatan Kubutambahan sebesar 35,4% berada pada kategori kurang. Bagi pemerintah daerah,  ke  depan  dilakukan  penganggaran  terkait  kelengkapan  sarana  dan  prasarana  penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Kesehatan (PJOK).

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Basuki, S. (2017). Partisipasi Mahasiswa Dalam Kegiatan Olahraga Dan Sarana Prasarana Pendukung Pada Universitas  Lambung  Mangkurat. Multilateral:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 16 (1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3659.
Hasanah, U. (2016). Pengembangan Kemampuan Fisik Motorik Melalui Permainan Tradisional Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak , 5 (1), 717 – 733. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12368. Hidayat,  T.  (2017).  Studi  Komparatif  Dua  Fitnes  Center  Terbesar  di  Kota  Bandung  dalam  Hal  Kualitas Pelayanan  dan  Sarana-prasarana  serta  Pengaruhnya  terhadap  Minat  Pengunjung. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 2 (1). https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i1.6396. Jaya,  K.  S.  K.,  Kanca,  I.  N.,  &  Semarayasa,  I.  K.  (2021).  Survei  Ketersediaan  Guru,  Sarana  dan  Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Indonesian Journal of Sport & Tourism , 3 (1). https://doi.org/10.23887/jiku.v9i1.30976. Junaedi, A., & Wisnu, H. (2015). Survei Tingkat Kemajuan Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan di SMA, SMK, dan MA Negeri Se Kabupaten Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan , 3 (3), 834 – 842. Kanca,  I.  N.  (2010). Metode  Penelitian  Pengajaran  Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga .  urusan  Pendidikan Jasmani,  Kesehatan,  dan  Rekreasi.  Fakultas  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Ganesha Singaraja.Undiksha.
Khuddus,  L.  A.  (2017).  Gangguan  Perilaku  Makan  dan  Tingkat  Kecukupan  Energi  Protein  Terhadap Kebugaran  Jasmani  Pemain  Sepak  Bola  IKOR  FIK  UNESA. Jurnal  Sportif , 3 (1). https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v3i1.616.
Nurhidayah, D., & Satya, A. (2017). Profil Kondisi Fisik Atlet Unit Kegiatan Mahasiswa. Medikora : Jurnal Ilmiah Kesehatan Olahraga , 16 (1), 1 – 16. https://doi.org/10.21831/medikora.v16i1.23475. Permadi,  D.  S.  P.  (2017).  Survei  Sarana  Prasarana  dan  Ketersediaan  Guru  Pendidikan  Jasmani  Olahraga dan  Kesehatan  di  SMA  Negeri  Se-Kabupaten  Tulungagung. Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan , 5 (3).
Putra,  M.  A.  A.,  &  Khory,  F.  D.  .  (2021).  Survei  Sarana  dan  Prasarana  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan Kesehatan  di  SMA/SMK  Negeri  Se-Kota  Mojokerto. Jurnal  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan , 9 (1).
Rokhayati, A., Nur, L., Gandana, G., & Elan, E. (2016). Implementasi Pendekatan Taktis dalam Pembelajaran Pendidikan  Jasmani  Terhadap  Motivasi,  Kebugaran  Jasmani  dan  Kemampuan  Motorik. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 1 (2). https://doi.org/10.17509/jpjo.v1i2.5664. Rustiana,  E.  (2012).  Efek  Psikologis  dari  Pendidikan  Jasmani  ditinjau  dari  Teori  Neurosains  dan  Teori
Kognitif Sosial. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 1 (2), 2088 – 6802. https://doi.org/10.15294/miki.v1i2.2035.
Sa’diah, K., & Winarno, M. E. (2019). Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan kesehatan. Gelanggang Pendidikan Jasmani Indonesia , 3 (2), 90. https://doi.org/10.17977/um040v3i2p82-90.
Saputri, V. A., & Purwadi, P. (2017). Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Permainan Tradisional Egrang Bathok Kelapa Pada Kelompok B Di Ra Taqwal Ilah Semarang. Paudia : Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1). https://doi.org/10.26877/paudia.v4i1.1654.
Wicaksono,  P.  N.,  Kusuma,  I.  J.,  Festiawan,  R.,  Widanita,  N.,  &  Anggraeni,  D.  (2020).  Evaluasi  penerapan pendekatan  saintifik  pada  pembelajaran  pendidikan  jasmani  materi  teknik  dasar  passing  sepak bola.
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , 16 (1),
41 – 54. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.29774.
Widiastuti, W. (2019). Mengatasi Keterbatasan Sarana Prasarana Pada Pembelajaran Pendidikan Jasmani [Overcoming  Facilities  Limitations  Affecting  Physical  Education  Learning  Activities]. Polyglot: Jurnal Ilmiah , 15 (1). https://doi.org/10.19166/pji.v15i1.1091.
Widodo.  (2014).  Strategi  Peningkatan  Aktivitas  Jasmani  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Luar  Pembelajaran Pendidikan  Jasmani,  Olahraga,  dan  Kesehatan  di  Indonesia. Jurnal  Pendidikan  dan  Kebudayaan , 20 (2), 281 – 294. https://doi.org/10.24832/jpnk.v20i2.144.
Wirasasmita,  &  Hendriawan.  (2020a).  Analisis  Efisiensi  Kinerja  Pendidik  terhadap  Hasil  Pembelajaran Pendidikan Jasmani pada Siswa Sekolah. Mimbar Pendidikan , 5 (1), 75 – 90. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v5i1.24152.
Wirasasmita,  R.,  &  Hendriawan,  E.  (2020b).  Analisis  Efisiensi  Kinerja  Pendidik  terhadap  Hasil Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  pada  Siswa  Sekolah. Mimbar  Pendidikan , 5 (1),  75 – 90. https://doi.org/10.17509/mimbardik.v5i1.24152.
Zainudin, N. I., Athar, A., & Kahri, M. (2019). Analisis Komponen Kebugaran Jasmani Peserta Didik Sekolah Dasar Negeri Di Lihat Dari Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Kelas V Usia 10 – 12 Tahun Kota  Banjarbaru. Multilateral:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 18 (1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v18i1.6570.