## PENGARUH MANAJEMEN KEUANGAN KELUARGA DAN HASIL BELAJAR KEWIRAUSAHAAN PADA ERA PANDEMI COVID-19 TERHADAP MOTIVASI BERWIRAUSAHA
Oleh : Zahruddin Hodsay zhodsay@gmail.com
(Prodi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang)
Abstrak- Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dan  menganalisis Pengaruh  Manajemen  Keuangan  Keluarga  dan  Hasil  Belajar  Kewirausahaan pada Era Pandemi Covid-19 Terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa FKIP Universitas  PGRI  Palembang.  Populasi  dalam  penelitian  ini  seluruh  mahasiswa FKIP  Universitas  PGRI  Palembang  semester  genap  tahun  akademik  2019/2020 yang  telah  menempuh  mata  kuliah  Kewirausahaan  sebanyak  937  orang.  Teknik pengambilan sampel menggunakan Simple Random Sampling dengan rumus Taro Yamane  .  Maka  yang  menjadi  sampel  berjumlah  383  orang.    Metode  yang digunakan  adalah  metode  diskriptif  kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data dokumentasi  dan  angket  (kuestionnaire).  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa secara  parsial  ada  pengaruh  manajemen  keuangan  keluarga  pada  era  pandemi covid-19  terhadap  motivasi  berwirausaha  mahasiswa  FKIP  Universitas  PGRI Palembang, demikian juga terdapat pengaruh hasil belajar mahasiswa terhadap motivasi  belajar.  Secara  simultan  bahwa  secara  bersama-sama  tidak  ada pengaruh  manajemen keuangan keluarga  dan  hasil  belajar  kewirausahaan  pada era  pandemic  covid-19  terhadap  motivasi  berwirausaha  mahasiswa  FKIP Universitas PGRI Palembang.
Kata Kunci : Manajemen Keuangan, Hasil Belajar dan Motivasi Berwirausaha
Abstract- The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  and  analyze  the  Influence  of Family  Financial  Management  and  Entrepreneurship  Learning  Outcomes  in  the Covid-19 Pandemic Era on Entrepreneurial Motivation of FKIP Students of PGRI University  Palembang.  The  population  in  this  study  is  all  students  of  FKIP Universitas PGRI Palembang even semester academic year 2019/2020 who have studied  Entrepreneurship  as  many  as  937  people.  Sampling  technique  using Simple  Random  Sampling  with  Taro  Yamane  formula.  So  the  sample  numbered 383  people.  The  method  used  is  quantitatively  discrete  method.  Documentation and questionnaire data collection techniques (kuestionnaire). The results showed that  partially  there  is  an  influence  of  family  financial  management  in  the  era  of the  covid-19  pandemic  on  the  entrepreneurial  motivation  of  FKIP  students  of PGRI  University  Palembang,  as  well  as  the  influence  of  student  learning outcomes on learning motivation. Simultaneously, there is no influence of    family
financial  management  and  the  results  of  entrepreneurship  learning  in  the pandemic  era  covid-19  on  the  entrepreneurial  motivation  of  FKIP  students  of PGRI University Palembang.
Keywords: Financial  Management,  Learning  Outcomes  and  Entrepreneurial Motivation

## PENDAHULUAN
Pada  suatu  perguruan  tinggi setidaknya  terdapat    3  (tiga)  sumber daya manusia sebagai penggerak dan pelaku  utama  dalam  proses  belajar mengajar  yang  biasa  disebut  civitas akademik  yaitu  mahasiswa,  dosen dan  pegawai.  Dosen  sebagai  salah satu unsur penting memiliki hak dan kewajiban  dalam  melaksanakan  Tri Darma  perguruan  tinggi,  antara  lain meliputi  pendidikan  dan  pengajaran, penelitian  dan  pengabdian  pada masyarakat.    Pelaksanaan  tri  darma perguruan tinggi oleh dosen dilakukan dalam rangka ikut berkontribusi aktif dalam mensukseskan  tercapainya  tujuan pendidikan nasional, khususnya tujuan  pendidikan  tinggi.  Demikian juga  dengan  mahasiswa,  mempunyai peran  yang  penting  dalam  terjadinya proses  belajar  mengajar  di  suatu perguruan tinggi.
Pada  kehidupan  sehari-harinya dan  proses  pendidikan  di  perguruan tinggi, sebagai makhluk sosial mahasiswa tidak terlepas dari permasalahan  manajemen  keuangan keluarganya.  Manajemen  keuangan keluarga merupakan salah satu bagian  dari  permasalahan  dalam keluarga  yang  akan  berdampak  pada kehidupan  sebuah  keluarga  atau
rumah tangga, termasuk di dalamnya proses pendidikan anak. Tidak jarang suatu keluarga akan menjalani proses utang piutang untuk menutupi kebutuhan keluarganya. Seperti disampaikan  Alma  (2010)  bahwa dalam  pergaulan  hidup  sehari-hari jarang  sekali  kita  jumpai  orang  yang tidak berutang. Bagi seorang individu,  keinginan  berutang  timbul karena  beberapa  sebab  diantaranya (1)  memang  sangat  diperlukan, misalnya  untuk  menutupi  keperluan hidup  karena  penghasilan  tidak cukup,
(2) karena keperluan mendadak, sedangkan dana tabungan tidak  ada,  misalnya  untuk  keperluan pengobatan,  biaya  sekolah  anak, kontrakan rumah dan sebagainya, (3) keinginan menikmati kehidupan melampau batas kemampuan dan (4) karena  pola  hidup  yang  salah  dan menggunakan uang yang tidak semestinya  seperti  berjudi,  mabuk dan perbuatan amoral lainnya. Sedangkan  yang  memberi  pinjaman (piutang) niatkan untuk ikut membantu meringankan beban sesama,  ikut  mengatasi  kesulitan orang atau meningkatkan
kesejahteraan  orang  lain,  bukan menyengsarakan  orang  lain.  Tentu saja  dalam  hal  ini  bagaimana  niat dari  yang memberi pinjaman, karena
setiap  amalan  itu  tergantung  kepada niatnya,  betul-betul  ikhlas  ataukah ada  harapan  lain  di  balik  pinjaman itu. Menurut Manullang dalam Salirawati (2017) manajemen keuangan keluarga dibagi dalam tiga langkah, yaitu  (1) perencanaan pengeluaran  keuangan  keluarga,  (2) pelaksanaan  manajemen  keuangan keluarga, dan (3) penilaian /
pengawasan keuangan keluarga. Dalam melaksanakan rencana pengeluaran  yang  telah  kita  susun,
maka  kita  dapat melakukan  berbagai model atau sistem diantaranya sistem amplop,  sistem  buku  kas,  sistem  kas keluarga dan sistem kas harian.
Hasil penelitian Manurung dan Sinton (2013) antara lain mengungkapkan bahwa bentuk praktik  akuntansi  dalam  rumah tangga  merupakan  suatu  skema dalam penghindaran hutang terhadap para  kreditur  maupun  pemakaian kartu kredit yang berlebihan. Sehingga  perlunya  suatu  bentuk pencatatan  dalam  setiap  transaksi  – transaksi  baik  penerimaan  maupun pengeluaran demi menghindari kesalahpahaman  antara  suami  dan istri serta perlunya suatu pengambilan keputusan dan perencanaan  jangka  panjang  dalam mengelola  keuangan  keluarga  yang baik dan lebih tepat.
Kajian  literatur  yang  ada  saat ini  tentang  manajemen  keuangan biasanya
dihubungkan dengan manajemen  keuangan    yang  terdapat
dalam  suatu  perusahaan.  Sejauh  ini peneliti  belum  menemukan  buku- buku teks khusus tentang manajemen keuangan  yang  membahas  secara mendalam tentang manajemen keuangan keluarga atau rumah tangga. Pembahasan tentang manajemen keuangan keluarga biasanya hanya salah satu bagian bab atau  sub  bab  pada  buku-buku manajemen  keuangan  yang  ada. Seperti yang disampaikan Kamaludin (2011)  yang  mengatakan  bahwa manajemen  keuangan  sebagai  upaya untuk  mendapatkan  dana  dengan cara  yang  paling  menguntungkan serta  mengalokasikan  dana  secara efisien  dalam  perusahaan  sebagai sarana  untuk  mencapai  sasaran  bagi kekayaan pemegang saham.
Pendapat serupa lainnya menyatakan bahwa manajemen keuangan membicarakan
pengelolaan  keuangan  yang  pada dasarnya  dapat  dilakukan  bukan hanya  oleh  perusahaan,  namun  juga oleh  perseorangan,  keluarga  maupun pemerintah (Najmudin, 2011).
Fakultas  Kegurauan  dan  Ilmu Pendidikan  (FKIP)  merupakan  salah satu fakultas yang ada di Universitas Persatuan  Guru  Republik  Indonesia (PGRI)  Palembang.    Berdasarkan kurikulum yang berlaku saat semester  genap  tahun  akademik 2019/2020  adalah  Kurikulum  2016 Berbasis KKNI (Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia). Salah satu yang harus ditempuh oleh mahasiswa  FKIP  adalah  mata  kuliah
Kewirausahaan  dengan  bobot  2  sks. Pelaksanaan  proses  belajar  mengajar pada semester genap tahun akademik 2019/2020  tersebut  berbeda  dari sebelum-sebelumnya, mengingat sedang  terjadi  pandemic  covid-19 diaman  pembelajaran  berlangsung secara daring (online). Pada beberapa pertemuan  awal  saja  terjadi  proses belajar  mengajar  dilakukan  secara langsung  tatap  muka  di  kelas,  atau biasa disebit luring.
Setelah munculnya wabah virus  corona  awal  Maret  2020  di Indonesia,  hingga  pelaksanaan  Ujian Akhir Semester (UAS) yang dilaksanakan  pada  awal  bulan  Juli 2020  tetap  dilaksanakan  dengan daring. Dosen dan mahasiswa Universitas PGRI Palembang menggunakan proses e-learning melalui  Sistem  Informasi  (Sisfo) Universitas PGRI Palembang. Beranjak dari pemikiran- permikiran  tersebut  di  atas,  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  dosen  tentang  “Pengaruh Manajemen  Keuangan  Keluarga  dan Hasil  Belajar  Kewirausahaan  pada Era  Pandemi  Covid-19  Terhadap Motivasi  Berwirausaha  Mahasiswa FKIP Universitas PGRI Palembang”.
Musibah  covid-19  ini  tentu juga  berdampak  kepada  keuangan keluarga  mahasiswa.  Baik  karena kondisi  ekonomi  yang  tidak  berjalan lancar yang mempengaruhi pendapatan keuarga mahasiswa, juga tidak  sedikit  orang  tua  mahsiswa yang  harus  terganggu  pekerjaan  atau
usahanya  pada  pandemic  covid-19 ini. Pada saat yang sama, mahasiswa menempuh mata kuliah Kewirausaan yang  membekali  mahaisiswa  dengan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan  untuk  berwirausaha.
Sebagian  dosen  dan  pegawai  juga mencari  penghasilan  tambahan  di luar  untuk  memenuhi  kebutuhan yang tidak tercukupi, seperti mengajar di tempat  lain atau berwirausaha. Idealnya kondisi tersebut membuat mahasiswa berfikir untuk  membantu  keluarganya  denga berpartisipasi mengurangi beban ekonomi  dan  keuangan  keluarga, antara lain munculnya inisiatif untuk berwirausaha. Dengan demikian seyogyanya pengalaman yang mahasiswa alami tersebut, memunculkan motivasi untuk berwirausaha. Adapun rumusan masalah yang
akan  diungkapkan  dalam  penelitian ini  adalah bagaimanakah  Pengaruh Manajemen Keuangan Keluarga dan Hasil  Belajar  Kewirausahaan  pada Era  Pandemi  Covid-19  Terhadap
Motivasi  Berwirausaha  Mahasiswa FKIP Universitas PGRI Palembang?. Manajemen keuangan keluarga dimaksud dibatasi pada permasalahan manajemen penghasilan utama, manajemen penghasilan  tambahan,  manajemen pengeluaran  rutin,  manajemen  utang piutang, manajemen investasi/tabungan.  Sedangkan  hasil belajar dibatasi pada nilai akhir yang
diperoleh mahasiswa setelah mengikuti  proses  belajar  mengajar mata kuliah Kewirausahaan. Selanjutnya  motivasi  berwirausaha dibatasi  pada  motivasi  berwirausaha dari mahasiswa itu sendiri. Dengan demikian, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis Pengaruh Manajemen Keuangan Keluarga dan Hasil Belajar Kewirausahaan  pada  Era  Pandemi Covid-19 Terhadap Motivasi Berwirausaha Mahasiswa FKIP Universitas PGRI Palembang.. Penelitian ini diharapkan memberikan  kontribusi  atau  manfaat bagi beberapa pihak. Antara lain bagi mahasiswa  FKIP  Universitas  PGRI Palembang  dan  keluarganya  sebagai bahan  masukan  dan  bahan  evaluasi dalam dalam hal manajemen keuangan  keluarga,  hasil  belajar  dan motivasi  berwirausaha.    Selanjutnya bagi  Program  Studi  Pendidikan Akuntansi  FKIP  Universitas  PGRI Palembang  sebagai  nilai  tambah ketika melaksanakan akreditasi program studi berupa hasil penelitian dosen  dan  mahasiswa.  Sedangkan bagi peneliti selanjutnya, hasil peneliti ini diharapkan dapat menjadi salah satu referensi dalam melakukan penelitian sejenis di masa-masa yang akan datang.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam
penelitian ini adalah metode diskriptif kuantitatif. Menurut
Sugiono (2018 : 3) metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah  untuk  mendapatkan  data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Metode  penelitian  kuantitatif  dapat diartikan  sebagai  metode  penelitian yang  berlandaskan  pada  filsafat positivism, digunakan untuk meneliti pada  populasi  atau  sampel  tertentu, pengumpulan data  menggunakan instrument  penelitian,  analisis  data bersifat  kuantitatif/statistic,  dengan tujuan  untuk  menguji  hipotesi  yang telah ditetapkan (Sugiono, 2017).
Variabel adalah
objek penelitian atau apa yang menjadi titik perhatian  suatu  penelitian.  (Arikunto 2010 : 161 ). Adapun variabel dalam penelitian  ini  adalah  variabel  bebas (X 1 ) : Manajemen Keuangan
Keluarga  dan  variabel  bebas  (X 2 )    : Hasil Belajar Mata Kuliah Kewirausahaan  serta  variabel  terikat (Y) :  Motivasi Berwirausaha. Menurut Sugiyono (2017) bahwa  populasi  adalah  wilayah generalisasi  yang  terdiri  atas  objek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan kemudian  ditarik  kesimpulannya . Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh mahasiswa  FKIP Universitas PGRI  Palembang  semester  genap tahun  akademik  2019/2020  yang mengambil mata kuliah Kewirausahaan.  Dengan  demikian populasi dalam penelitian ini sebanyak  937  orang.    Secara  rinci
populasi penelitian sebagaimana yang terdapat pada tabel berikut : Tabel 1. Populasi Penelitian No Keterangan Jumlah 1 Pendidikan Bahasa Indonesia 74 orang 2 Pendidikan Matematika 40 orang 3 Pendidikan Fisika 15 orang 4 Pendidikan Sejarah 39 orang 5 Pendidikan Akuntansi 25 orang 6 Pendidikan Geografi 41 orang 7 Bimbingan dan Konseling 47 orang 8 Pendidikan Guru PAUD 109 orang 9 Pendidikan Guru SD 147 orang 10  Pendidikan Jasmani 240 orang 11  Pendidikan Seni Pertunjukan 160 orang Jumlah 937 orang Sumber: Data Diolah, 2021
Selanjutnya  Sugiono  (2017  : 81)  mengatakan  bahwa  sampel adalah  bagian  dari  jumlah  dan karekteristik  yang  dimiliki  oleh populasi  tersebut.  Bila  populasi besar,  dan  peneliti  tidak  mungkin mempelajarinya  semua  yang  ada pada  populasi,  misalnya  karena keterbatasan dana, tenaga dan waktu, maka  peneliti  dapat  menggunakan sampel  yang  diambil  dari  populasi itu. Pada penelitian ini teknik sampel yang digunakan adalah Simple Random Sampling. Menurut Sugiono  (2017)  simple  (sederhana) karena  pengambilan  anggota  sampel dari  populasi  dilakukan  secara  acak tanpa  memperhatikan  strata  yang ada  dalam  populasi  itu.  Cara demikian  dilakukan  bila  anggota populasi dianggap homogen.
Jumlah  sampel  yang  akan diambil  menggunakan  rumus  Taro Yamane  (dalam  Riduwan,  2018), sehingga  diperoleh  jumlah  sampel dalam penelitian ini sebanyak 276,61 (dibulatkan menjadi 277 orang).
Dalam penelitian ini menggunakan instrument
ataunteknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah dokumentasi untuk memperoleh  data-data  tentang  nilai mahasiswa  (hasil  belajar)  pada  mata kuliah Kewirausahaan pada semester genap  tahun  akademik  2019/2020 berupa Daftar Nilai Mahasiswa  yang diperolah  dari  para  dosen  pengampu mata  kuliah  Kewirausahaan.  Selain itu menggunakan angket ( kuetionaere) yang  digunakan  untuk mencari informasi tentang manajemen  keuangan  keluarga  dan motivasi  berwirausaha  mahasiswa.
Sebelum  disebarkan  dengan  sampel penelitian,  angket  dilakukan  uji validitas  dan  reliabilitas  terlebih daahulu dan selanjutnya tidak menggunakan  butir  angket  yang tidak valid. Sumber  data  yang  digunakan peneliti  adalah  sumber  data person
dan paper .  Karena,  kedua  sumber data tersebut memiliki kaitan dengan teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yaitu dokumentasi dan  angket.  Sumber  data person berkaitan dengan angket yaitu peneliti menyebarkan angket langsung  kepada  mahasiswa  guna memperoleh data-data yang diperlukan.  Sedangkan,  sumber  data paper berkaitan  dengan  metode dokumentasi yaitu peneliti mengumpulkan  data  hasil  belajar berupa nilai mata kuliah Kewirausahaan  mahasiswa.  Semua proses  pengambil  data  dilakukan dan/atau  diinventarisir  pada  tahun akademik genap 2019/2020.
Teknik  analisa  data  yang dilakukan  dengan  menggunakan  3 langkah,  yaitu  analysis  data  angket, analisis  hasil  belajar  dan  analisis pembuktian hipotesis. Unutk analisis pembuktiaan hipotesi digunakan korelasi  parsial  dan  korelasi  ganda,
kemudian selanjutnya dilkaukan perhitungan uji F (simultan).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan kepada mahasiswa-mahasiswa Fakultas Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan (FKIP) Universitas PGRI Palembang yang mengambil mata kuliah Kewirausahaan  pada  semester  genap tahun  akademik  2019/2020.  Oleh karena  itu  data  dalam  penelitian  ini berupa daftar mahasiswa yang mengambil mata kuliah
Kewirausahaan  di  FKIP  UPGRI Palembang,  demikian  juga  seiring dengan data nilai (hasil belajar) yang mahasiswa  yang  mereka  peroleh pada  mata  kuliah  tersebut  yang peneliti dapatkan dari dosen pengampu mata kuliah Kewirausahaan  maupun  data  arsip nilai di setiap program studi. Berdasarkan rencana sampel penelitian  sebelumnya  yang  akan diambil  menggunakan  rumus  Taro Yamane  yaitu  sebagaimana  menurut Riduwan (2018), sehingga ditentukan  jumlah  sampel  dalam penelitian ini sebanyak 276,61
(dibulatkan  menjadi  277  orang). Namun setelah dilakukan penyebaran angket,  diperoleh  jawaban  angket dari 383 responden.
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  terdapat  pada  uraian  dan penjelasan  di  atas,  dari  hasil  angket penelitian kepada mahasiswa tentang manajemen keuangan keluarga berdasar asal program studi
diketahui  bahwa  semua  berada  pada kategori sedang. Walaupun skor rata- rata  setiap  program  studi  berbeda- beda, namun semuanya masih dalam renang  kategori  sedang.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  secara  umum manajemen keuangan keluarga
mahasiswa Universitas PGRI Palembang  yang  sedang  mengambil mata  kuliah  Kewirausahaan  di  era pandemi covid-19 berada pada kategori  sedang.  Artinya  keuangan keluarga  mahasiswa  tidak  begitu mengalami  kesulitan,  namun  juga tidak  dapat  dikatakan  dalam  kondisi yang sehat dan lancar.
Sedangkan  berdasarkan  hasil angket  penelitian  kepada  mahasiswa tentang motivasi berwirausaha
berdasar  asal  program  studi  dapat diketahui  bahwa  10  program  studi tersebut  terkelompok  ke  dalam  3 kategori.  Kelompok  pertama  berada pada  kategori  sedang  hanya  terdapat 1 prodi, yaitu program studi
pendidikan  Guru  SD.  Kelompok kedua  kategori  tinggi  diketahui bahwa  terdapat  6  program  studi,
antara lain program studi Pendidikan Matematika,  Pendidikan  Sejarah, Bimbingan dan Konseling, Pendidikan Guru PAUD,  Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Seni Pertunjukan.  Selanjutnya  kelompok ketiga  berada  pada  kategori  sangat tinggi terdapat 3 program studi yaitu program  studi  Pendidikan  Bahasa Indonesia, Pendidikan Akuntansi dan Pendidikan Geografi. Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa sebagian besar mahasiwa Universitas PGRI Palembang yang sedang mengambil mata kuliah Kewirausahaan  memiliki  motivasi berwirausaha  tinggi  mencapai  60  %, bahkan  yang  memiliki  motivasi
berwirausaha sangat tinggi mencapai 30 %. Untuk hasil belajar kewirausahaan  yang  diperoleh  dari daftar nilai mata kuliah kewirausahaan, diketahui bahwa
nilai  rata-rata  hasil  belajar  mata kuliah  Kewirausahaan  mahasiswa yang terdapat pada 10 program studi berada  dalam  kategori  baik.    Hanya terdapat  1  program  studi  yang  hasil rata-rata belajar mahasiswanya dalam  kategori  sangat  baik  yaitu Prodi  Pendidikan  Akuntansi  sebesar 85,5  atau  dibulatkan  menjadi  86. Menurut  analisis  peneliti,  nilai  rata- rata  hasil  belajar  kewirausahaan mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi  mencapai  nilai  yang sangat  baik  dibandingkan  dengan nilai  mahasiswa  pada  program  studi lainnya sesuatu yang logis mengingat program  studi  Pendidikan  Akuntansi merupaan  satu-satunya  prodi  di lingkungan  FKIP  Univesitas  PGRI Palembang uang berlatar bidang ilmu ekonomi  dan/atau  akuntansi  yang menunjang dan mendukung tercapainya hasil belajar yang sangat baik di bidang Kewirausahaan.
Berdasarkan  nilai  rata-rata dari  9  program  studi  lainnya,  untuk nilai  rata-rata  terendah  berada  pada program studi Pendidikan PG PAUD sebesar 76,9 sedangkan nilai rata-rata tertinggi  berada  pada  program  studi Pendidikan  Seni  Pertunjukan  yaitu sebesar  84,9.  Bila  dihitung  secara keseluruhan mahasiswa yang
terdapat  pada  10  program  studi  di
lingkungan  FKIP  Universitas  PGRI Palembang rata-rata nilai kewirausaan  maka  diperoleh  skor sebesar  81,24.  Dengan  demikian dapat  disimpulkan  bahwa  hasil belajar  kewirausahaan  mahasiswa sebagian  besar  dalam  kategori  Baik. Hal  tersebut  dengan  berdasarkan pedoman kriteria penilaian sebagaimana  menurut  Depdiknas (2007) dimana  rentang  skor 71 sampai  85  merupakan  kelompok kategori baik. Tabel 2. Distribusi Hasil Belajar Kewirausahaan Mahasiswa Berdasar Asal Program Studi No Asal Program Studi Nilai Rata-Rata Kategori Hasil Belajar 1 Pendidikan Bahasa Indonesia 80,1 Baik 2 Pendidikan Matematika 77,1 Baik 3 Pendidikan Sejarah 83,6 Baik 4 Pendidikan Akuntansi 85,5 Baik Sekali 5 Pendidikan Geografi 78,4 Baik 6 Bimbingan dan Konseling 84,6 Baik 7 Pendidikan Guru PAUD 76,9 Baik 8 Pendidikan Guru SD 82,7 Baik 9 Pendidikan Jasmani 78,6 Baik 10 Pendidikan Seni Pertunjukan 84,9 Baik Sumber: Data Diolah, 2021 Pada pengujian hipotesis variabel manajemen keuangan keluarga dengan motivasi berwirausaha  dimana  terdapat  Ho yang  berbunyi  tidak  ada  pengaruh manajemen keuangan keluarga dengan  motivasi  berwirausaha  dan Ha  yang  berbunyi  ada  pengaruh manajemen keuangan keluarga dengan motivasi berwirausaha. Diketahui  bahwa  t hitung 9,375  >  t tabel 1,967 dengan taraf kepercayaan 95% uji  dua  pihak.  Dengan  demikian dapat  dinyatakan  bahwa  manajemen keuangan keluarga terdapat pengaruh dengan motivasi berwirausaha,
sehingga  dapat  disimpulkan  Ha diterima dan Ho ditolak.
Selanjutnya  pada  pengujian hipotesis variabel hasil belajar dengan motivasi berwirausaha dimana  Ho  yang  berbunyi  tidak  ada pengaruh hasil belajar dengan motivasi  berwirausaha  dan  Ha  yang berbunyi  ada  pengaruh  hasil  belajar dengan motivasi berwirausaha.
Berdasarkan hasil perhitungan diketahui bahwa bahwa t hitung 9,375 > t tabel 1,967  dengan  taraf  kepercayaan 95  %  uji  dua  pihak.  Hal  ini  berarti Ha yang berbunyi ada pengaruh hasil belajar  kewirausahaan  mahasiswa
terhadap motivasi berwirausaha diterima,  dan  dengan  demikian  Ho ditolak. Sejalan dengan hasil penelitian  Tamara,  Hodsay  dan Aradea (2020) bahwa hasil perhitungan pengetahuan kewirausahaan  dengan  hasil  belajar yaitu diketahui thitung 10,73 > ttabel 2,000 jadi dapat disimpulkan pengetahuan kewirausahaan ada hubungan  dengan  hasil  belajar, selanjutnya minat berwirausaha dengan  hasil  belajar  yaitu  thitung 8,35  >  ttabel  2,000  jadi  dapat disimpulkan bahwa minat berwirausaha  ada  hubungan  dengan hasil  belajar,  demikian  juga  untuk mengetahui  signifikansi  korelasi  X1 dan X2 dengan Y yaitu Fhitung 5,0 > Ftabel 3,16 sehingga dapat disimpulkan  pada  penelitian  ini    ada hubungan pengetahuan kewirausahan dan minat berwirausaha dengan hasil belajar.
Berikutnya  untuk  mengetahui signifikansi korelasi ganda X 1 dan X 2 dengan  Y  ditentukan  dengan  rumus
F hitung kemudian dibandingkan dengan F tabel . Berdasarkan perhitungan  diperoleh  nilai  F hitung yaitu  sebesar  1,538.  Dengan  kaidah pengujian  signifikansi  bahwa    Jika F hitung >  F tabel, maka  Ha  diterima Jika F hitung ≤  F tabel, maka  Ho  ditolak.  Bila berpedoman  dengan  melihat  F tabel = 3,02,  dengan  demikian  ternyata F hitung ≤  F tabel yaitu  F hitung 1,538  ≤
F tabel 3,02. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa  secara  bersama-
sama tidak ada pengaruh manajemen keuangan  keluarga  dan  hasil  belajar kewirausahaan  pada  era  pandemic covid-19 dengan motivasi berwirausaha mahasisw FKIP Univesitas PGRI Palembang. Hasil penelitian ini juga seiring dengan hasil penelitian terdahulu  oleh  Anggraeni  (2019) bahwa  secara    simultan  motivasi berwirausaha dan lingkungan keluarga    berpengaruh    positif    dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa.  Kemudian secara parsial penelitian ini menjawab bahwasanya motivasi berwirausaha dan lingkungan keluarga  berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa dengan nilai    uji    parsial  untuk  motivasi berwirausaha  nilai  (3,691>  1,667). Selanjutnya        variabel    lingkungan keluarga dengan nilai (5,839>1,667).
Menurut  Sunarya  dkk  (2011) bahwa faktor yang mendorong seseorang  termotivasi  berwirausaha adalah bahwa secara umum motivasi untuk  menjadi  wirausaha  yaitu  laba, kebebasan,  impian  personal  dan kemandirian. Sedangkan teori lainnya  menurut  Kristanto  (2009) bahwa  faktor  yang  memotivasi seseorang  untuk  berwirausaha  ada lima  macam  yaitu  independensi (kemandirian),  pengembangan  diri, alternatif, penghasilan dan
keamanan.
Pada  akhirnya  dari  hasil penelitian  ini  diketahi  bahwa  secara
parsial terdapat pengaruh manajemen keuangan keluarga terhadap motivasi berwirausaha  mahasisw  Universitas
PGRI Palembang yang sedang mengambil mata kuliah Kewirausahaan  pada  semester  genap tahun akademik 2019/2020. Demikian  juga  terdapat  pengaruh hasil  belajar  kewirausahaan terhadap motivasi berwirausaha. Namun secara  simultan  diketahui  bahwa secara  bersama-sama  tidak  ada pengaruh manajemen keuangan keluarga dan hasil belajar kewirausahaan  terhadap  motivasi berwirausaha.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian dan  pembahasan  di  atas,  maka  dapat dibuat kesimpulan sebagai berikut :
a.  Hasil belajar mata kuliah kewirausahaan  mahasiswa  FKIP Universitas  PGRI  Palembang semester  genap  tahun  akademik 2019/2020  rata-rata  dengan  skor
81,24  dalam  kategori  Baik.  Hal tersebut dengan berdasarkan pedoman kriteria penilaian sebagaimana  menurut  Depdiknas (2007  :  32) dimana  rentang  skor 71 sampai 85 merupakan
kelompok kategori baik.
b.   Secara parsial bahwa ada pengaruh  manajemen  keuangan keluarga pada era pandemi covid-19 terhadap motivasi berwirausaha  mahasiswa  FKIP Universitas  PGRI  Palembang semester  genap  tahun  akademik
2019/2020, demikian juga
terdapat  pengaruh  hasil  belajar mahasiswa  terhadap  motivasi belajar. c.  Secara  simultan  bahwa  secara bersama-sama tidak ada pengaruh  manajemen  keuangan keluarga dan hasil belajar kewirausahaan pada era pandemic covid-19 terhadap motivasi berwirausaha mahasiswa FKIP Universitas PGRI Palembang. Berdasarkan  hasil  penelitian  di atas,  maka  peneliti  menyampaikan beberapa saran antara lain : a.  Bagi mahasiswa, disarankan agar benar-benar  dapat  mengikuti  dan memahami  materi  perkuliahan kewirausahaan  sehingga  tidak hanya  untuk  kepentinga  jangka pendek  untuk  mendapatkan  nilai yang sesuai harapan namun lebih dari  itu  sebagai  pemicu  motivasi berwirausaha dan sebagai second opinion dalam  menentukan  masa depan setelah menyelesaikan perkuliahan  mendatang  dimana wirausaha  merupakan  salah  satu pilihan untuk membantu keuangan keluarga. b.  Bagi  Program  Studi,  disarankan agar memfasilitasi dan mendukung kegiatan-kegiatan mahasiswa yang bersifat kewirausahaan sehingga mahasiswa  memiliki soft  skill tambahan di bidang kewirausahaan  yang  mendukung
pencapaian  visi,  misi  dan  tujuan lembaga  (universitas,  fakultas dan program studi). c.  Bagi Peneliti selanjutnya, disarankan agar dapat melakukan penelitian  lanjutan  sejenis  atau pengembangan lainnya (termasuk novelty)  dimana  hasil  penelitian ini  dapat  menjadi  salah  satu sumber referensi penelitian.
DAFTAR PUSTAKA Alma, Buchari. 2010. Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum, Dilengkapi Lampiran Kegiatan Praktikum Kewirausahaan. Bandung : Alfabeta Anggraeni,  Joli.  2019. Pengaruh Motivasi  Berwirausaha  dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiwa Sekolah    Tinggi    Ilmu    Sosial dan  PolitIk  Nurdin  Hamzah Jambi. Jurnal Manajemen Terapan dan Keuangan Volume  8  Nomor  3  Tahun 2019  dengan  p-ISSN  :  2252- 8636  e-ISSN  :  2685-9424. Jambi  :  FEB  Universitas Jambi. Arikunto, Suharsimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan  Praktik .    Jakarta: Rineka Cipta. Kamaludin. 2011. Manajemen Keuangan,  Konsep  Dasar  dan Penerapannya. Bandung  :  CV Mandar Maju Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia. 2013.  Jakarta  :  Tim  Pustaka
Phoenix.
Kristano. 2009. Kewirausahaan Entrepreneurship  Pendekatan Manajemen dan Praktik. Yogyakarta : Graha Ilmu Manrung,  Daniel  dan  Jimmi  Sinton. 2013. Urgensi Peran Akuntansi dalam Rumah Tangga. Jurnal Ilmiah Akuntansi dan Humanika JINAH  Volume  3  Nomor  1. Bandung  :  FE  Universitas Widyatama  (diakses  29  Mei 2017). Najmudin. 2011. Manajemen Keuangan dan Aktualisasi Syar’iyyah Modern. Yogyakarta : Andi. Riduwan.2012. Belajar Mudah Penelitian untuk guru- Karyawan dan peneliti PEMULA . Bandung: Alfabeta. Sugiono.  2012. Metode  Penelitian Kombinasi  (Mixed  Methods).
Bandung : Alfabela
Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif,  Kualitatif,  dan R&D . Bandung : Alfabeta.
Sunarya, dkk. 2011. Kewirausahaan. Yogyakarta : CV Andi Offset Tamara, Eva, Zahruddin Hodsay dan Riswan Aradea. 2020. Hubungan Pengetahuan Kewirausahaan  dan  Minat Berwirausaha  dengan  Hasil Belajar  Siswa  SMA  Setia
Darma  Palembang. Jurnal Neraca  volume  4  Nomor  2 Edisi  Desember  2020  p-ISSN 2580-2690  e-ISSN  2615-3025 halaman  243.  Palembang  : FKIP  Akuntansi  Universitas PGRI Palembang.

## Undang-Undang  Republik  Indonesia
Nomor 12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi