## I S L A M I K A Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal           Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Crossref, Garuda,  Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2103
PERENCANAAN PEMBINAAN KEDISIPLINAN BERPAKAIAN PESERTA DIDIK DI SMP NEGERI 7 PARIAMAN
Rike Fitriani & Indah Muliati Universitas Negeri Padang Rikefitriani56@gmail.com ; indahmuliati1979@gmail.com

## Abstract
This  study  aims  to  determine  how  the  planning  of  student  dress  discipline  development  at  SMP Negeri 7 Pariaman. This study uses a qualitative method. The subjects of this study consisted of the principal,  deputy  head  of  student  affairs,  homeroom  teachers,  counseling  guidance  teachers  and students. Data collection instruments used in the form of observation, interviews, and documentation. The results show that the planning for developing student dress discipline at SMP Negeri 7 Pariaman found  three  things  that  must  be  done,  including:  by  socializing  the  importance  of  dress  discipline, increasing  coordination  between  school  principals  and  educators  and  collaborating  with  parents  of students
Keywords : Coaching, Discipline, Clothing, Students
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  perencanaan  pembinaan kedisiplinan  berpakaian  peserta  didik  di  SMP  Negeri  7  Pariaman,  Penelitian  ini  menggunakan metode kualitatif. Subjek penelitian ini terdiri dari kepala sekolah, wakil kepala kesiswaan, wali kelas, guru bimbingan konseling dan peserta didik. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  perencanaan  pembinaan kedisiplinan  berpakaian  peserta  didik  di  SMP  Negeri  7  Pariaman  ditemukan  tiga  hal  yang  harus dilakukan,  diantaranya:  dengan  cara  melakukan  sosialisasi  tentang  pentingnya  disiplin  berpakaian, meningkatkan koordinasi antara kepala sekolah da tenaga penddik dan melakukan kerjasama dengan orang tua peserta didik.
Kata Kunci : Pembinaan, Disiplin, Pakaian, Peserta Didik

## PENDAHULUAN
Masalah  berpakaian  Islam  memiliki  perhatian  yang  cukup  besar  yang  tujuannya tidak  lain  adalah  untuk  melindungi  diri  dari  pandangan-pandangan  negatif  sehingga  bisa terlindungi,  karena  kejahatan  itu  munculnya  dari  pandangan  yang  pada  akhirnya  sering terjadi  gangguan-gangguan  kepada  orang  yang  tidak  berpakaian  dengan  baik (Romdlonatuzzulaichoh, 2014). Masalah berpakaian ini merupakan ajaran agama islam yang sering  diabaikan  begitu  saja.  Oleh  karena  itu  sebagai  umat  islam  benar-benar  harus diperhatikan,  bahkan  lembaga-lambaga  pendidikan  formal  itu  harus  mendisiplinkan  lagi bagaimana seharusnya peserta didik berpakaian (Qadri, 2019).
Sekolah  adalah  satu-satunya  organisasi  resmi  yang  didedikasikan  untuk menggabungkan,  mengembangkan,  dan  memaksimalkan  potensi  setiap  siswa  sehingga mereka  dapat  memajukan  proses  pendewasaa.  Di  sekolah  terdapat  guru  yang  berperan sangat  penting  dalam  menunjang  terwujudnya  pendidikan  dan  pengajaran  yang mengarahkan  pada  pembentukan  manusia  yang  seutuhnya  yaitu  beriman  dan  berakhlak mulia serta bermanfaat bagi bangsa dan negara. Sekolah tumbuh dan berkembang melalui nilai-nilai disiplin dalam perilaku peserta didiknya, antara lain ada juga perilaku patuh pada norma  dan  peraturan  yang  ada  di  sekolah  seperti  aturan  berpakaian.  Sekolah  juga  dapat diartikan  sebagai  wadah  bagi  peserta  didik  untuk  mendisiplinkan  berpakian  mereka (Ningsih, 2020).
Disiplin  sangat  penting  khususnya  bagi  perkembangan  peserta  didik  dan  di perlukan  agar  peserta  didik  dapat  belajar  dan  berprilaku  dengan  cara  yang dapat  diterima lingkungan dimana ia berada. Kedisiplinan merupakan kepatuhan terhadap peraturan yang berlaku, terutama di lingkungan sekolah. Dengan ditegakkannya kedisiplinan, peserta didik yang  tidak  patuh  bisa  di  berantas,  sehiingga  siswa  sadar  dengan  disiplin  akan mempermudah  kelancaran  proses  pendidikan,  dan  suasana  belajar  yang  kondusif,  serta mereka akan menunjukkan perilaku disiplin yang tinggi dalam dirinya (Utami: 2017).
Sesuai  dengan  disiplin  sekolah,  setiap  siswa  harus  mengikuti  kegiatan  kelas  dan pengumuman secara cepat dan sopan. Aturan berpakaian ini oleh umat islam benar-benar harus  diperhatikan,  bahkan  di  lembaga-lembaga  pendidikan  sudah  diatur  bagaimana seharusnya  peserta  didik  berpakaian  (Noffia,  Irma:2015).  Aturan  tersebut  berupa  disiplin berpakaian  seperti,  pakaian  peserta  didik  yang  perempuan  harusnya  menutupi  auratnya, contohnya  jilbab  harus  menutupi  dada,  panjang  baju  harus  melebihi  pinggul,  dan  tidak
memakai rok yang ketat. Sedangkan aturan berpakaian peserta didik yang laki-laki harusnya memakai celana dasar yang longgar sampai mata kaki dan menggunakan baju yang  longgar serta  memiliki  krah  .    Namun  kenyataan  yang  ditemui  dilapangan  ada  beberapa  peserta didik  yang  tidak  mengikuti  aturan  yang  sudah  ditetapkan,  seperti  masih ada peserta  didik yang  memakai  rok  ketat,  memakai  baju  pendek,  melilitkan  jilbab  ke  leher  dan  memakai celana ketat bagi yang laki-laki (Hidayah, 2013).
Permasalahan  yang  di  uraikan  di  atas  juga  terjadi  di  SMP  Negeri  7  Pariaman. Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan oleh peneliti pada tanggal 17 Februari 2022 dengan  wakil  kepala  kesiswaan  yang  ada  di  SMP  Negeri  7  Pariaman.  Beliau  mengatakan bahwa aturan berpakaian peserta didik yang perempuan diantaranya adalah, memakai baju kurung, jilbab tidak boleh transparan, jilbab harus menutupi dada, memakai anak dalaman jilbab,  memakai  lejing,  memakai  kaos  kaki,  sepatu  harus  hitam,  tidak  diperbolehkan memakai aksesoris yang berlebihan. Sedangkan aturan berpakaian untuk peserta didik yang laki-laki  diantaranya  adalah,  memakai  baju  kemeja  lengan  pendek,  memakai  singlet,  tidak boleh  memakai  celana  ketat  (pensil),  memakai  kaos  kaki,  sepatu  harus  hitam  dan  tidak boleh  menggunakan  aksesoris  yang  berlebihan.  Tetapi  pada  kenyataannya,  Masih  ada beberapa peserta didik yang mempertanyakan aturan yang sudah diterapkan. Tindakan yang dilakukan oleh siswa didik yang bersangkutan tidak mengikuti aturan dan tata tertib yang telah ditetapkan oleh administrasi sekolah.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metodologi  deskriptif  kualitatif.  Frasa  ini  dimaksudkan untuk menunjukkan atau mengilustrasikan contoh perilaku tertentu yang dinyatakan dengan jelas. Informan pada penelitian ini adalah adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Kesiswaan, Wali Kelas, Guru Bimbingan Konseling dan Peserta didik SMP Negeri 7 Pariaman  yang dapat  memberikan  keterangan  terkait  penelitian  yang  penulis  lakukan.  Instrumen  pada penelitian ini menggunakan instrumen pokok dan instrumen penunjang sesuai denga teknik pengumpulan data yang digunakan.  Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh di analisa melalui tiga tahapan yaitu  reduksi  data  (data reduction ),  penyajian  data  ( display data),  dan  Penarika  kesimpulan ( Verifikasi ) (Meleong, 2018).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Bentuk-bentuk perencanan Pembinaan Kedisiplinan Berpakaian Peserta Didik di SMP Negeri 7 Pariaman
1. Melakukan Sosialisasi Tentang Pentingnya Disiplin Berpakaian
Dalam membina kedisiplinan berpakaian kepala sekolah melakukan sosialisasi kepada peserta didik yang baru masuk pada saat kegiatan masa pengenalan lingkungan sekolah terkait dengan peraturan yang sudah ditetapkan pihak sekolah SMP Negeri 7 Pariaman. Dan tenaga pendidik yang lainnya juga melakukan sosialisasi  aturan sekolah dengan cara mereka masing-masing.  Sehingga dengan adanya sosialisasi tersebut, maka peraturan yang ditetapkan dapat dijalankan dengan baik.
2. Meningkatkan Koordinasi Antara Kepala Sekolah dan Tenaga Pendidik
Dengan adanya koordinasi antara kepala sekolah dengan para tenaga pendidik tersebut akan tercipta hubungan yang harmonis dengan masyarakat sekolah, sehingga penerapan  peraturan  kedisiplinan  berpkaian  dapat  di  terapkan.  Penulis  dapat menyimpulkan  bahwa  untuk  mengatasai  masalah  warga  sekolah  dalm  membentuk perilaku  disiplin  siswa  ialah  dengan  melakukan  kerjasama  antara    kepala  sekolah  dan tenaga  pendidik.  Kerjasana  yang  baik  tersebut  berguna  untuk  mengontrol  setiap  hari bagaimana kedisiplinan berpakaian peserta didik di sekolah.

## 3. Melakukan Kerjasama dengan Orang Tua Peserta Didik
Sebagai pendidik utama, yang bersangkutan terlebih dahulu menjelaskan detail prank anak kepada orang lain. Jenis pendidikan pertama yang ditawarkan adalah "kasih sayang  dan  nasehat  dari  orang  yang  lebih  tua.  Sebagai  instruktur  utama,  Anda  harus lebih  teliti  dalam  menjelaskan  detail  lelucon  praktis  anak  kepada  orang  lain.  Jenis pendidikan pertama yang ditawarkan adalah “kasih sayang dan nasehat dari orang yang lebih  berilmu.  (Nurhadi,  2020).  Orang  tua  menjadi  contoh  utama  bagi  anak,  untuk memahami  realias  disekelilingnya,  melalui  orang  tua  anak  belajar  segala  sesuatu pertama  kali,  bahasa,  interaksi  sosialnya,  nilai-nilai  moral  utntuk  membentuk  pribadi sesuai dengan nilai-nilai Islam (Daradjat, 2011).
Perlu  pertimbangan  dari  masing-masing  pendidik  serta  kerja  sama  dengan sesepuh  dan  pihak  sekolah  untuk  meningkatkan  kedisiplinan  siswa.  kerjasama  antar
pihak  sekolah  dapat  difasilitasi  dengan  cara-cara  seperti  mengawal  pendidik  siswa dalam rapat-rapat terkait kesiswaan, serta secara diam-diam mengeluarkan siswa didik yang  kesusahan  atau  melakukan  tindakan  hukum  yang  berkaitan  dengan  peraturan sekolah.  Namun  ada  masalah  yang  terkadang  muncul  ketika  bekerja  sama,  yaitu ketidakmampuan  orang  yang  lebih  tua  untuk  mengubah  aturan  sekolah  karena perkembangan siswa didik di sekolah karena ketidakmampuan mereka untuk berbicara sendiri.

## Pembahasan
Bentuk-bentuk perencaan Pembinaan Kedisiplinan Berpakaia Peserta didik di SMP Negeri 7 Pariaman

## Melakukan sosialisasi tentang pentingnya disiplin berpakaian
Sekolah  adalah  suatu  lembaga  pendidikan  tinggi  yang  memiliki  tanggung  jawab untuk mengembangkan karakter dan standar etika siswanya.. Pendidikan sekolah berfungsi untuk  mendidik,  membina,  serta  melatih  peserta  didik  agar  dapat  kondisi  yang  teratur, aman, dan disiplin dalam maupun luar lingkungan sekolah. Semua itu bisa terwujud apabila peserta  didik  di  sekolah  memiliki  nilai-nilai  kepatuhan,  ketaatan,  keteraturan  dan  juga ketertiban. Untuk memastikan bahwa aturan sekolah dipahami dan berfungsi sebagaimana mestinya,  upaya  besar-besaran  harus  dilakukan  oleh  administrasi  untuk  mensosialisasikan aturan tersebut.(Khosmas, 2019).
Untuk membentuk kedisiplinan berpakaian peserta didik di SMP Negeri 7 Pariaman yang harus dilakukan pihak sekolah adalah dengan mensosialisasikan peraturan sekolah. Itu semua  dilakukan  dengan  cara,  kepala  sekolah  mensosialisasikan  peraturan  dalam  kegiatan masa  pengenalan  lingkungan  sekolah  untuk  peserta  didik  yang  baru  masuk.  Komunikasi juga  harus  dilakukan  oleh  perwakilan  dari  komunitas  peserta  didik  dengan  menjaring masukan dari peserta didik itu sendiri dan mendorong diskusi terkait kode etik profesinya. Kemudian  mensosialisakikan  peraturan  juga  dilakukan  tenaga  pendidik  dalam  kegiatan upacara  bendera  setiap  hari  senin  pagi.  Selain  itu,  peraturan  yang  baru  diubah  juga menyerukan penyediaan tenaga pendidik kepada siswa didik di kelas selama pembelajaran.

## Meningkatkan Koordinasi Antara Kepala Sekolah dan Tenaga Pendidik
warga  sekolah  sudah  melaksanakan  peraturan  sekolah  yang  telah  di  tetapkan,  dan pedidik dan juga warga sekolah sudah melaksanakan peraturan yang telah di tetapkan dalam pembentukkan  sikap  disiplin  peserta  didik.  Dalam  pembentukkan  sikap  disiplin  peserta didik,  koordinasi  anatar  kepala  sekola  dengan  tenaga  pendidik  sangat  diperlukan. Kekompakkan  antara  mereka  sangat  dibutuhkan  dalam  pembinaan  kedisiplinan  peserta didik. Jika kepala sekolah dan tenaga pendidik sudah melakukan tugasnya dengan baik maka akan tercapai tujuan bersama yaitu membina perilaku disiplin berpakaian peserta didik dan dapat melaksanakan peraturan sekolah yang suda ditetapkan (Yusuf, 2011).
Di  SMP  Negeri  7  Pariaman  yang  memiliki  tanggung  jawab  dalam  membina kedisiplinan  berpakaian  peserta  didik  yaitu  semua  pihak  sekolah.  Membinan  perilaku disiplin berpakaian peserta didiknya denga melakukan kerja sama antar kepala sekolah dan tenaga  pendidik.  Di  SMP  Negeri  7  Pariaman  kepala  sekolah  dan  semua  tenaga  pendidik melakukan  kerjasama  urntuk  membina  kedisiplinan  berpakaian  peserta  didik.  Kerja  sama yang  dilakukan  berupa  melakukan  rapat  terkait  perkembangan  peserta  didik  baik  itu pengetahuannya  maupun  perilaku  kedisiplinnya.  Hal  ini  bertujuan  untuk  melihat  sejauh mana perkembangan kedisiplinan berpakaian peserta didik.

## Melakukan Kerjasama dengan Orang Tua Peserta didik
Penting untuk mengungkapkan usaha bersama apa pun dengan sesama. Semua ini dilakukan melalui komunikasi yang efektif dan andal, yang membantu orang memahami apa yang  harus  dilakukan  untuk  membesarkan  anak  dengan  benar.  (Hidayatullah,  2010).  Bagi anak, orang tua berfungsi sebagai guru dan pengasuh utama. Saat di rumah, orang tua harus menanamkan  kedisiplinan  pada  anak  dan  harus  lebih  rajin  menekankan  pada  tumbuh kembang  anak.  Jika  Anda  memiliki  kebiasaan  terlibat  masalah  dengan  hukum  dan  Anda melakukannya  dengan  cara  yang  sopan,  disiplin  Anda  akan  menderita  karena  disiplin membutuhkan prosedur yang panjang dan banyak waktu. (Yasaratodo, 2012).
Kurniasari  (2015)  beberapa  poin  penting  yang  terkait  dengan  solusi  peningkatan disiplin disebutkan.yang berbasis islam yaitu orang tua harus belajar untuk dapat menahan diri  untuk  tidak  menjadi  diktator  ketika  proses  dalam  mendisiplinkan  ana,  menjalin komunikasi  dan  membantu  anak  agar  paham  mengapa  ada  beberapa  peraturan,  berikan anak  inspirasi  dengan  mendengar  kisah-kisah  tokoh  yang  hebat,  Jangan  biarkan  anak menjadi tegang dengan gagasan bahwa Anda sudah dewasa sebagai gantinya, beri diri Anda
waktu  untuk  belajar  tentang  keberadaan  anak  dan  kekhawatiran  apa  pun  yang  mungkin mereka  miliki.,  meskipun  terkadang  sengat  wajar  apabila  orang  tua  dan  anak  tidak  satu pendapat,  belajar  untuk  mengendalikan  diri  saat  medisiplinkan,  kontrol  emosi  agar  tidak berlebihan, terapkan perauran dengan kelembutan dan cinta.

## KESIMPULAN
Terkait  perencanaan  pembinaan  kedisiplinan  berpakaian  peserta  didik  di  SMP Negeri  7  Pariaman  ditemukan  3  hal  yang  harus  dilakukan  diantaranya:  dengan  cara mensosialisasikan tentang pentingnya disiplin berpakaian, meningkatkan koordinasi antara kepala  sekolah  dan  tenaga  pendidik  dan  melakukan  kerjasama  dengan  orang  tua  peserta didik.

## DAFTAR PUSTAKA
Daradjat, Zakiyah. 2011 . Metode Khusus Pengajaran Agama Islam: Bumi Aksara Hidayah,  Ismi  Nur.  2013.  “Peningkatan  Kerapian  Dalam  Berpakaian  Siswa  Dengan Menggunakan Kartu Disiplin Kelas V MI Darul Ulum Tambakrejo Waru Sidoarjo”.
Skripsi. Institusi  Agama  Islam  Negeri  Sunan  Ampel  Surabaya  Fakultas  Tarbiyah Jurusan Pendidikann Guru Madrasah Ibtidaiyah.
Hidayatullah,  M.  Furqan.  2010. Pendidikan  Karakter.  Mebangun  Peradaban  bangsa .  Surakarta: Yuna Pustaka
Khosmas.  2019.  “Peranan  Sekolah  dalam  Mensosialisasikan    Tata  Tertib  Siswa  di  MTs Mathlaul Anwar Pontianak”. Jurnal Pendidikan  dan Pembelajaran Khatulistiwa 8.6
Kurniasari,  2015.  “Stres  Akademis  Berhubungan  dengan  Kualitas  Hidup  Pada  Remaja”. Jurnal Biomedika dan Kesehatan Vol 1 No 1
Moleong,  L.  J.  2018. Metodologi  Penelitian  Kualitaif    Edisi  Revisi .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Ningsih,  Ratih.  2020.  “Implementasi  Tugas  Wakil  Kepala  Sekolah  Bagian  Kesiswaan  di Sekolah Meneganh Atas Negeri Se-Kota Pekanbaru”. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau Pekanbaru.
Noffia,  Irma.  2015.  “Mengembangkan  Disiplin  Anak  Usia  Dini  Melalui  Permainan Tradisional” Jurnal Cakrawala Dini Vol 6 No 2
Nurhadi. 2020. Konsep Tanggung Jawab Dalam Islam . Indonesia:Guepedia.
Qadri,  Nur  Lailatul.  2019.  “Peran  Guru  dalam  Membina  Etika  Berpakaian Siswa  di  MTs Al-Madaniyah  Jempong  Mataram  Tahun  Pelajaran  2019/2020”. Skripsi .  Jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri (UIN) Mataram.
Romdlonatuzzulaichoh,  Suti.  2014.  “Pembinaan  Etika  Berpakaian  Islami  Bagi  Siswa Muslim di SMA N 1 Sleman”. Skripsi. Jurusan Kependidikan Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Sudaryono. 2016. Manajemen Pemasaran Teori dan Implementasi. Yogyakarta: ANDI
Utami, Agustina Setyo. 2017. “Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi, dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada KSP Lohjinawe”. Jurnal Administrasi Bisnis Vol 6 No 3.
Yasaratado.  2012.  “Pengaruh  Kepemimpinan  Partisipatif,  Kemampuan  Pribadi,  Iklim Kerja,  dan  Motivasi  Berprestasi  Terhadap  Komitmen  Afektif  Kepala  Sekolah”
Disertasi Manajemen Pendidikan.
Yusuf, Syamsu. 2011. Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.