Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 141

## Pengaruh Praktek Kerja Industri (Prakerin), Informasi Dunia Kerja Dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK
Yesi Puspita Sari 1 , Eka Mariyanti 2 *
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Dharma Andalas 1,2 E-mail : yesipuspitas368@gmail.com , ekamariyanti@unidha.ac.id
* Corresponding Author
Submitted: 14 -03-2024, Reviewed: 15 -03-2024, Accepted 1 8 -03-2024

## ABSTRACT
This study aims to analyze the effect of Industrial Work Practice (PRAKERIN), information on the world of work, and motivation to enter the world of work on the work readiness of XII grade students at the Vocational High School for Agricultural Development (SMK PP) Negeri Padang. By using a sample of 105 students, the sampling technique was carried out using Raosoft Sample Size Calculator  Software.  The  results  of  data  analysis  show  that  the  variable  that  has  the  most  influence  on  the  work  readiness  of vocational students is Industrial Work Practice (PRAKERIN), with a beta value of 0.477. This study highlights the importance of practical  experience  in  shaping  vocational  students'  work  readiness,  and  emphasizes  the  need  for  increased  information  and motivation related to the world of work. The implication of this finding is the need to improve and develop the PRAKERIN program at SMK PP Negeri Padang, as well as the important role of information and motivation in preparing students to enter the world of work. This research contributes to the understanding of the factors that influence vocational students' work readiness, so that it can be the basis for developing more effective educational strategies and policies in the future.
Keywords : Industrial Work Practices (PRAKERIN), Information on the World of Work and Motivation for Entering the World of Work

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), informasi dunia kerja, dan motivasi memasuki dunia kerja terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII di Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang. Dengan menggunakan sampel sebanyak 105 siswa, teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan Raosoft  Sample  Size  Calculator  Software.  Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa  variabel  yang  paling  berpengaruh  terhadap kesiapan kerja siswa SMK adalah Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), dengan nilai beta sebesar 0,477. Penelitian ini menyoroti pentingnya pengalaman praktis dalam membentuk kesiapan kerja siswa SMK, serta menekankan perlunya peningkatan informasi dan motivasi terkait dunia kerja. Implikasi dari temuan ini adalah perlunya peningkatan dan pengembangan program PRAKERIN di SMK PP Negeri Padang, serta peran penting informasi dan motivasi dalam mempersiapkan siswa untuk memasuki dunia kerja. Penelitian  ini  memberikan  kontribusi  dalam  pemahaman  tentang  faktor-faktor  yang  memengaruhi  kesiapan  kerja  siswa  SMK, sehingga dapat menjadi dasar bagi pengembangan strategi dan kebijakan pendidikan yang lebih efektif di masa mendatang. Kata Kunci : Praktek Kerja Informasi (PRAKERIN), informasi dunia kerja, motivasi memasuki dunia kerja
This work is licensed under Creative Commons Attribution License 4.0 CC-BY International license

## PENDAHULUAN
Lembaga  pendidikan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  merupakan  wadah  bagi  siswa  yang  ingin mewujudkan potensi dirinya dan fokus pada bidang atau keahlian tertentu yang ingin ditekuninya, karena SMK adalah lembaga  profesi  yang  dirancang  agar  para  siswa  dapat  langsung  memasuki  dunia  kerja  dengan  keterampilan  yang dimilikinya, kemandirian serta kompetensi (Riyanti & Rustiana, 2017). Salah satu Sekolah Menengah Kejuruan yang ikut  serta  dalam  menyiapkan  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  adalah  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Pertanian Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang. Dalam rangka menyiapkan siswa yang siap kerja tentu ada hal yang harus dilakukan  agar  para  siswa  siap  sedia  dalam  berbagai  hal  apapun  seperti  mental,  keahlian,  kepercayaan  diri  dan
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 142
kompetensi.  Hal  ini  tidak  lepas  dari  upaya  yang  telah  dilakukan  sekolah  yakni  menyusun  kurikulum  yang  sesuai dengan kebutuhan Dunia Usaha (DU) / Dunia Industri (DI), pelatihan keterampilan di bidang pertanian, studi vokasi, Praktek Kerja Lapangan (PKL) atau PRAKERIN, memberikan sosialisasi dari berbagai dunia industri dan  workshop tentang pertanian serta alat praktik yang telah disediakan sekolah.
Berdasarkan informasi yang penulis terima dari kepala sekolah yaitu bapak Edwin dan guru BK masalah bagi yang  belum  bekerja  adalah  tidak  mencari  kerja  karena  sedang  kursus,  sedang  mencari  pekerjaan,  sudah  mencoba berulang  kali  tapi  belum  berhasil,  tidak  ada  skill,  kurang  berminat,  tidak  sesuai  dengan  potensi  dan  kemampuan, mengikuti pelatihan untuk magang ke luar negeri, kurang percaya diri, kurang informasi tentang dunia kerja bahkan tidak mengetahui adanya lowongan kerja, masih ingin melanjutkan kuliah terlebih dahulu, belum paham cara melamar pekerjaan  yang  baik  dan  baik,  daya  serap  bidang  pertanian  terbatas,  susahnya  menjadi  wirausaha,  lowongan kerja terbatas, keterbatasan informasi serta pemahaman dan rendahnya penerapan soft kill di tingkat SMK dimana sangat diperlukan industri.
Kesiapan kerja merujuk pada keserasian antara kematangan fisik, mental, serta pengalaman yang telah dilalui seseorang sehingga mempunyai kompetensi agar dapat melakukan suatu kegiatan tertentu (Zain et al., 2020). Siswa yang siap kerja harus memiliki kompetensi serta keterampilan agar mampu bersaing dengan para pencari kerja lainnya. Terutama  tamatan  SMK  terkadang  merasa  kemampuan  dan  keahlian  yang  dimiliki  belum  maksimal.  Berdasarkan informasi  dari  alumni  hal  yang  sangat  memotivasi  untuk  bekerja  adalah  faktor  ekonomi  agar  mampu  memenuhi kebutuhan hidup dan membantu keluarga.
SMK PP Negeri Padang melaksanakan kegiatan Prakerin untuk mempersiapkan lulusannya memasuki dunia kerja.  Menurut  Rosara  et  al.,  (2018)  Praktek  Kerja  Industri  (Prakerin)  merupakan  suatu  bentuk  penyelenggaraan pendidikan keterampilan professional yang memadukan antara pendidikan sekolah yang sistematis dengan program penguasaan  keahlian  yang  diperoleh  dengan  bekerja  secara  langsung  di  dunia  kerja  untuk  mencapai  tingkat professional tertentu. Siswa ditempatkan pada bidang tertentu dan terkadang ketidaksesuaian dengan keahlian yang dimiliki siswa. Lama pelaksanaan prakerin berdasarkan kurikulum K13 dan KTSP adalah 3 (tiga) bulan, sedangkan kurikulum baru yaitu kurikulum merdeka selama 6 (bulan) atau 1 semester.
Menurut  Bukit,  (2014)  melalui  prakerin  siswa  mempunyai  keahlian  serta  pengalaman  kerja  sehingga memudahkan siswa dalam mencari pekerjaan. Hal ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Paramita, (2023) yang  menunjukkan  bahwa  praktek  kerja  industri  mempunyai  pengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa. Selain prakerin informasi dunia kerja juga menjadi faktor yang mempengaruhi kesiapan kerja. Informasi dunia kerja berisikan  kenyataan  mengenai  pekerjaan,  karir  dan  bertujuan  membantu  siswa  dalam  mendapatkan  gambaran, pengertian serta paham tentang dunia kerja dan aspek-aspek dunia kerja (Khoiroh & Prajanti, 2019).
Penelitian yang dilakukan oleh Susilo, (2020) menunjukkan bahwa informasi tentang dunia kerja berpengaruh positif  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  di  SMK  Bhakti  Persada  Kendal.  Pengaruh  yang  positif  ini  dapat  dilihat  dari persepsi  siswa  tentang  informasi  memasuki  dunia  kerja  harus  akurat  dan  tepat,  jelas  dalam  isi  dan  cara menguraikannya,  relevan,  disajikan  secara  menarik,  bebas  dari  faktor  subjektif  serta  informasi  harus  berguna  dan bermanfaat. Namun berbeda dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Komang, (2014) terdapat adanya perbedaan informasi yang diperoleh siswa dalam meningkatkan pemahaman diri terhadap kesiapan kerja.
Selain itu, motivasi memasuki dunia kerja juga mempengaruhi kesiapan siswa dalam bekerja. Hal ini didukung oleh penelitian Bagea, (2020) bahwa motivasi memasuki dunia kerja mempengaruhi kesiapan kerja yang menemukan bahwa semakin baik motivasi di lingkungan SMK Telkom Kendari, maka kesiapan kerja juga akan semakin baik. Menurut Rosara et al., (2018) motivasi adalah suatu keadaan fisiologis dan psikologis tiap individu yang dapat menjadi pendorong untuk melakukan aktivitas tertentu guna mencapai tujuan.
Maka  dapat  diartikan  bahwa  motivasi  memasuki  dunia  kerja  merupakan  suatu  dorongan  yang  datang  dari individu itu sendiri maupun luar individu untuk mengetahui dan memahami dunia kerja sehingga pekerjaan di masa depan  akan  lebih  mudah.  Banyak  permasalahan  yang  sering  muncul  seperti  faktor  ekonomi  yang  mengharuskan
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 143
lulusan smk bekerja untuk membantu keluarga dan adik-adiknya yang masih bersekolah, adanya keinginan sebelum memilih SMK untuk langsung bekerja, selain itu juga karena kebutuhannya meningkat seiring berjalannya waktu.
Berdasarkan uraian diatas maka penulis tertarik untuk membahas lebih lanjut pada penelitian ini dengan judul “Pengaruh  Praktek  Kerja  Industri  (PRAKERIN),  Informasi  Dunia  Kerja  dan  Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja Terhadap  Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Pertanian  Pembangunan  (SMK  PP) Negeri Padang.”

## KERANGKA FIKIR

## Gambar Kerangka Fikir

## LANDASAN TEORI

## Grand Theory
Teori  yang  menerangkan  tentang  sikap  kesiapan  kerja  pada  individu  merupakan  Teori  Koneksionisme Thorndike. Thorndike memplokamirkan teorinya dalam belajar bahwasanya tiap makhlup itu dalam tingkah lakunya ialah ikatan antara stimulus serta reaksi, stimulus merupakan sesuatu pergantian dari area eksternal yang jadi ciri buat mengaktifkan organisme sehingga membuat beraksi ataupun berbuat, sebaliknya reaksi merupakan bebas bertingkah laku yang mencuat sebab terdapatnya stimulus (Wahyuningsih & Yulianto, 2020).
Seluruh tingkah laku siswa adalah perihal yang didasari oleh stimulus serta menciptakan reaksi. Kesiapan kerja siswa ialah reaksi yang diakibatkan oleh berbagai stimulus yang berasal dari dalam diri siswa ataupun lingkungannya yang pengaruhi siswa tersebut. Dalam riset ini kesiapan kerja bisa distimulus oleh status sosial ekonomi orang tua serta pula praktek kerja industri, informasi dunia kerja dan motivasi memasuki dunia kerja.

## Pengaruh Praktek Kerja Industri (PRAKERIN) terhadap Kesiapaan Kerja
Praktek  kerja  industri  (PRAKERIN)  merupakan  model  pelaksanaan  diklat  yang  diselenggarakan  oleh  smk dengan institusi/asosiasi profesi sebagai institusi pasangan (IP), yang dimulai dari tahapan perencanaan, pelaksanaan kegiatan hingga evaluasi dan sertifikasi yang merupakan satu kesatuan program yang selaras dengan menggunakan berbagai  alternatif  pelaksanaan,  seperti day  release , block  release dan  sebagainya  (Putri  &  Suhartini,  2021).
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 144
Sedangkan, menurut Nasrullah et al., (2020) praktek kerja industri merupakan kegiatan pembelajaran yang dilakukan berkaitan dengan pendidikan dan pelatihan yang dilaksanakan di dunia industri yang berhubungan dengan kompetensi siswa  sesuai  bidang  masing-masing.  Berdasarkan  penjelasan  diatas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  praktek  kerja industri adalah sebuah program yang dilaksanakan di luar sekolah (dunia industri) yang berkaitan dengan pendidikan dan pelatihan yang disesuaikan dengan kompetensi yang dimiliki masing-masing siswa. Manfaat penerapan praktek kerja industri dapat dirasakan berbagai pihak yaitu: bagi siswa, bagi sekolah, dan bagi Dunia Usaha/ Dunia Industri (DU/DI).
Penelitian yang dilakukan Paramita, (2023) yang menyatakan bahwa praktek kerja industri memiliki pengaruh yang positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII keahlian kelistrikan di SMK Adi Karya Ranah Pesisir, hasil penelitian serupa juga dilakukan oleh Nasrullah et al., (2020) bahwa praktek kerja industri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII kompetensi keahlian administrasi perkantoran di SMK Negeri 1 Enrekang. Penelitian ini didukung oleh hasil penelitian menurut Khoiroh & Prajanti, (2019) praktek kerja industri berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII jurusan pemasaran SMK Swadaya Tremanggung tahun pelajaran 2017/2018.
Menurut Nasrullah et al., (2020) indikator praktek kerja industri adalah kesesuaian penempatan dengan bidang studi  peserta  didik,  kesesuaian  materi  pelajaran  dengan  materi  prakerin,  monitoring  oleh  pembimbing  serta penjemputan dan laporan.

## Pengaruh Informasi Dunia Kerja terhadap Kesiapan Kerja
Menurut Pradini, Ajeng. (2017) Informasi tentang dunia kerja merupakan seluruh informasi mengenai jenis- jenis  pekerjaan  yang  terdapat  di  masyarakat,  tahap  dan  jenis  jabatan,  sistem  klasifikasi  jabatan  dan  prospek  masa depan berkaitan dengan kebutuhan ril masyarakat akan jenis.corak pekerjaan tertentu. Sedangkan menurut Khoiroh & Prajanti, (2019) informasi dunia kerja ialah informasi yang terdiri dari fakta-fakta mengenai sebuah pekerjaan, jabatan atau karir yang dimaksudkan untuk membantu seseorang  mendapatkan metode pemikiran, uraian dan pengetahuan tentang dunia kerja. Berdasarkan uraian diatas maka dapat disimpulkan bahwa informasi dunia kerja adalah segala informasi tentang pekerjaan baik jabatan ataupun karir, tahapan, prospek masa depan agar dapat membantu individu dalam memahami dan mengerti tentang dunia kerja.
Penelitian yang dilakukan oleh Komang, (2014) yang menyatakan bahwa informasi dunia kerja tidak memiliki pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII.  Sedangkan  menurut  Khoiroh  dan Prajanti,  (2019)  yang  menunjukkan  hasil  adanya  pengaruh  positif  dan  signifikan  informasi  dunia  kerja  terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII jurusan pemasaran SMK Swadaya Temanggung tahun pelajaran 2017/2018 dengan hasil 5,9%.
Informasi dunia kerja dapat bersumber dari berbagai pihak seperti menurut Oktaviani, Sindi (2023) informasi dapat bersumber dari : ligkungan sekitar, almamater (kampus) dan sekolah, dinas tenaga kerja dan transmigrasi, media massa, internet, bursa kerja, perusahaan.
Menurut Pradini, Ajeng. (2017) indikator yang dapat digunakan untuk mengukur informasi dunia kerja yaitu: bahan informasi akurat dan tepat, bahan informasi jelas dalam isi dan cara menguraikan, bahan informasi relevan, bahan  informasi  yang  disajikan  secara  menarik,  bahan  informasi  yang  disajikan  oleh  perorangan  harus  bebas  dari faktor subjektif dan bahan informasi hendaknya bermanfaat bagi kalangan siswa di jenjang pendidikan menengah.

## Pengaruh Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja
Motivasi didefenisikan sebagai suatu kondisi fisiologis dan psikologis dari seseorang yang mendorongnya agar melakukan sebuah kegiatan yang sesuai dengan pencapaian suatu tujuan. Menurut Putri & Suhartini, (2021) Motivasi merupakan  dorongan  dari  dalam  diri  seseorang  untuk  mau  berperilaku  tekun  dan  baik  serta  melakukan  pekerjaan dengan jobdesk yang diberikan perusahaan. Sedangkan Motivasi memasuki dunia kerja didefenisikan sebagai daya penggerak  yang  menjadikan  seseorang  mau  dan  rela  untuk  mengarahkan  kemampuan  yang  dimiliki  dalam  bentuk
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 145
keahlian, tenaga dan waktu untuk bekerja dalam rangka mencapai tujuan dan berbagai sasaran organisasi yang telah ditetapkan (Bagea, 2020). Berdasarkan pengertian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa motivasi memasuki dunia kerja adalah suatu dorongan yang timbul dari dalam diri sendiri agar mau melaksanakan suatu aktivitas atau bekerja secara tekun dan sukarela sehingga tujuan dan sasaran perusahaan dapat tercapai dengan baik.
Menurut Putri & Suhartini, (2021) proses motivasi terdiri atas 3 (tiga) langkah sebagai berikut : 1. Adanya suatu  kondisi  yang  terbentuk  dari  adanya  tenaga-tenaga  pendorong  seperti  adanya  desakan,  motif,  kebutuhan  dan kegiatan  yang  menimbulkan adanya  suatu  ketegangan. 2.  Berlangsungnya beberapa  aktivitas  yang  diarahkan pada pencapaian tujuan yang akan menghilangkan ketegangan tersebut. 3. Adanya keinginan dalam pencapaian tujuan dan berkurang atau hilangnya ketegangan.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Bagea,  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  motivasi  memasuki  dunia  kerja memiliki  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  program  keahlian  teknik komputer  dan  jaringan  SMK  Telkom  Kendari,  penelitian  serupa  juga  dilakukan  oleh  Putri  &  Suhartini,  (2021) motivasi  memasuki  dunia  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  SMK Negeri 5 Kuningan. Penelitian ini didukung oleh hasil penelitian menurut Lutfiani & Djazari, (2019) menunjukkan hasil bahwa motivasi memasuki dunia kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII akuntansi SMK N 1 Pengasih tahun ajaran 2018/2019.
Menurut Rosara et al., (2018) indikator motivasi memasuki dunia kerja adalah : motif (motive), desakan (drive), keinginan (wish), dan kebutuhan (need).

## Pengaruh Praktek Kerja Industri (PRAKERIN), Informasi Dunia Kerja dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja
Menurut  Rosara  et  al.,  (2018)  kerja  merupakan  kegiatan  melaksanakan  sesuatu.  Sedangkan,  kesiapan  kerja adalah suatu kondisi dimana individu  siap atau memiliki keahlian dalam melakukan pekerjaan sehingga hasil yang dicapai dapat memuaskan dan sesuai dengan tujuan yang telah ditentukan. Pendapat Bagea, (2020) menyatakan bahwa kesiapan kerja diartikan sebagai keterampilan yang cukup baik secara fisik maupun non-fisik. Kesiapan fisik yang dimaksudkan adalah kesehatan dan tenaga yang cukup untuk bekerja tetapi juga kesiapan mental, minat dan motivasi yang cukup untuk melakukan aktivitas.
Berdasarkan  pengertian  diatas  maka  dapat  disimpulkan bahwa  kesiapan kerja  adalah  suatu  keadaan  dimana seseorang harus  mempunyai keahlian agar bisa melakukan suatu pekerjaan, tidak hanya keahlian tetapi keterampilan dari dalam diri yaitu kondisi kesehatan dan mental juga harus baik.
Adapun faktor-faktor yang dapat mempengaruhi kesiapan kerja menurut Bagea, (2020) terbagai 2 yaitu :
1. Faktor intern merupakan faktor yang akan mempengaruhi kesiapan kerja para siswa berasal dari dalam diri sendiri.
2. Faktor  Ekstern  merupakan  faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja  berasal  dari  luar  diri  sendiri  yaitu lingkungan keluarga (rumah).
Penelitian yang dilakukan oleh Yusadinata et al., (2021), Kusnaeni & Martono, (2016), Lutfiani & Djazari, (2019),  dan  Susilo,  (2020)  menunjukkan  hasil  bahwa  praktek  kerja  industri  (prakerin),  informasi  dunia  kerja  dan motivasi memasuki dunia kerja secara bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan
Indikator kesiapan kerja menurut Rosara et al., (2018) adalah memiliki motivasi, memiliki kesungguhan atau keseriusan, memiliki keterampilan yang cukup, dan memiliki kedisiplinan.

## METODOLOGI PENELITIAN
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 146
Jenis  Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif,  jenis  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  dan  data sekunder,  metode  pengumpulan  data  yaitu  studi  kepustakaan,  observasi  dan  kuesioner  (angket).  Populasi  dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XII SMK PP Negeri Padang yang terdiri dari 5 jurusan. Jumlah populasi sebanyak 143 siswa. Pada penelitian ini menggunakan Teknik Probability Sampling kemudian pengambilan sampel dengan Disproportionate Stratified Random Sampling yang dihitung menggunakan Teknik Software Raosoft Sample Size  Calculator sehingga  didapatkan  jumlah  sampel  sebanyak  105  siswa.  Kuesioner  yang  telah  disebarkan  diolah menggunakan Aplikasi SPSS versi 23.

## Pengujian Hipotesis
Uji t, F dan Koefisien Determinasi (R 2 )

## Tabel 1 Uji t
Berdasarkan tabel 1 diatas menunjukkan bahwa variabel Praktek Kerja Industri (X1) dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa, namun hasil ini berbeda dengan variabel Informasi Dunia Kerja (X2) tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII pada Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian dan Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang. .

## Tabel 2 Uji F
Hasil uji simultan (Uji F) dapat dilihat pada tabel 2 diatas dimana Nilai F hitung 36,230 > F tabel 2,69 dan tingkat signifikan  0,000  <  0,05,  maka  H 0 ditolak  dan  H a diterima.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  praktek  kerja industri  (prakerin),  informasi  dunia  kerja  dan  motivasi  memasuki  dunia  kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII pada Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang
Tabel 3 Koefisien Determinasi (R 2 )
Coefficients a
Model
Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 10.684 3.939 2.712 .008 Prakerin .477 .087 .479 5.476 .000 Informasi Dunia Kerja .093 .056 .153 1.650 .102 Motivasi Memasuki Dunia Kerja .210 .070 .239 3.012 .003
a. Dependent Variable: Kesiapan Kerja
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 1688.092 3 562.697 36.230 .000 b Residual 1568.670 101 15.531 Total 3256.762 104 a. Dependent Variable: Kesiapan Kerja
b. Predictors: (Constant), Motivasi Memasuki Dunia Kerja, Prakerin, Informasi Dunia Kerja Model Summary Model
R
R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the
Estimate 1 .720 a .518 .504 3.941
a. Predictors: (Constant), Motivasi Memasuki Dunia Kerja, Prakerin, Informasi Dunia Kerja
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Hasil analisis koefisien determinasi (R 2 ) pada tabel 3 diatas dapat diketahui bahwa nilai koefisien determinasi terletak pada tabel R 2 ( R- square ), namun karena variabel indenpendent – nya lebih dari 1 (satu) variabel maka lebih baik  menggunakan  angka  pada adjusted  R-Square sebesar  0,504.  Hal  ini  berarti  besarnya  pengaruh  praktek  kerja industri  (X1),  informasi  dunia  kerja  (X2), dan  motivasi  memasuki  dunia  kerja  (X3)  terhadap  kesiapan  kerja  siswa kelas XII pada Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang adalah sebesar 50,4% sisanya 49,6% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini, seperti keaktifan berorganisasi dengan  objek  penelitian  siswa  kelas  XII  Administrasi  Perkantoran  SMK  Negeri  1  Purwodadi  Liyasari  &  Suryani, (2022), Penguasaan Soft Kill dengan objek penelitian siswa kelas XII jurusan pmasaran tahun pelajaran 2017/2018 SMK Swadaya Temanggung Khoiroh & Prajanti, (2019), dan kemandirian belajar dengan objek penelitian peserta didik SMK Negeri di Kota Makassar (Hamris et al., 2018).

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil uji parsial (uji t) dapat ditarik kesimpulan bahwa Praktek Kerja Industri (X1) dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja (X3) berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa, Sedangkan variabel Informasi Dunia Kerja (X2) tidak berpengaruh positif dan signifikan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII pada Sekolah  Menengah  Kejuruan  Pertanian  dan  Pembangunan  (SMK  PP)  Negeri  Padang.  Kemudian  dilakukan  uji simultan  (uji  F)  didapatkan  hasil  bahwa  Praktek  Kerja  Industri  (Prakerin),  Informasi  Dunia  Kerja  dan  Motivasi Memasuki  Dunia  Kerja  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  pada  Sekolah Menengah Kejuruan Pertanian Pembangunan (SMK PP) Negeri Padang. Hal ini berarti kesiapan kerja siswa kelas XII pada  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Pertanian  Pembangunan  (SMK  PP)  Negeri  Padang  akan  meningkat,  apabila sekolah  memperhatikan  secara  bersamaan  praktek  kerja  industri  (prakerin),  informasi  dunia  kerja  dan  motivasi memasuki dunia kerja. Secara keseluruhan variabel yang diteliti ditemukan bahwavariabel yang paling berpengaruh adalah praktek kerja industri dibuktikan dengan nilai Unstandardized Coefficients pada kolom β sebesar 0,477 dan nilai signifikan paling mendekati 0,05 yaitu 0,000.

## SARAN
Diharapkan pihak sekolah dapat mempertahankan serta meningkatkan praktek kerja industri (prakerin) yang disediakan  seperti  melakukan  survey  pelaksanaan  praktek  kerja  indusstri  (prakerin).  Untuk  dapat  meningkatkan kesiapan kerja siswa pihak sekolah dapat memberikan dorongan dan pemantauan perkembangan kemampuan siswa selama  praktek  kerja  industri.  Selain  itu,  sekolah  juga  harus  tetap  dan  terus  mempertahankan  serta  meningkatkan motivasi siswa dalam memasuki dunia kerja nantinya. Hal ini dikarenakan berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa  kesiapan  kerja  siswa  dapat  dikategorikan  tinggi  perlu  dilakukan  perhatian  lebih  terhadap  faktor  yang  akan mempengaruhi kesiapan kerja serta menanamkan sikap siap kerja pada tiap siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Bagea, A. (2020). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri Dan Motivasi Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xii  Program  Keahlian  Teknik  Komputer  Dan  Jaringan  Smk  Telkom  Kendari. Selami  Ips , 12 (2),  221. https://doi.org/10.36709/selami.v12i2.10853
Bukit, M. (2014). Strategi Dan Inovasi Pendidika Kejuruan Dari Kompetensi Ke Kompetensi. Bandung.
Hamris,  H.,  Syahrul,  &  Jaya,  H.  (2018). Pengaruh  Pengalaman  Praktik  Kerja  Industri,  Kemandirian  Belajar  dan Informasi  Dunai  Kerja  Terhadap  Kesiapan  Kerja  Peserta  Didik  SMK  Negeri  Di  Kota  Makassar . 1 . http://eprints.unm.ac.id/18690/1/artikel.pdf
Khoiroh, M., & Prajanti, S. D. W. (2019). Pengaruh Motivasi Kerja, Praktik Kerja Industri, Penguasaan Soft Skill, Dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk. Economic Education Analysis Journal , 7 (3),
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
1010–1024. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28336
Komang. (2014). Efektivitas Teori Karier holland Melalui Layanan Informasi Untuk Meningkatkan Pemahaman Diri
Terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Journal Of Economic Education, 2(1). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIBK/article/view/3642
Kusnaeni, Y., & Martono, S. (2016). Pengaruh Persepsi Tentang Praktik Kerja Lapangan, Informasi Dunia Kerja Dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Smk. Economic Education Analysis Journal , 5 (1), 16–29. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Liyasari, N., & Suryani, N. (2022). Pengaruh Praktik Kerja Lapangan, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, dan Keaktifan Berorganisasi  terhadap  Kesiapan  Kerja. Business  and  Accounting  Education  Journal , 3 (1),  20–26. https://journal.unnes.ac.id/sju/baej/article/view/59276/22274
Lutfiani, L., & Djazari, M. (2019). Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas Xii World of Work Toward Work Readiness of Student of Class Xii . XVII (1). https://doi.org/10.21831/jpai.v17i1.26332
Nasrullah, M., Ismail, S., Jamaluddin, & Hajrah. (2020). Pengaruh Praktek Kerja Industri terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Enrekang. Journal of Publick Administration , 1–10. http://ojs.unsamakassar.ac.id/jpa/article/view/62/56
Nugroho, M. R. A., Murtini, W., & Subarno, A. (2020). Pengaruh Praktik Kerja Industri Dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Di Smk Negeri 3 Surakarta. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran , 4 (1), 1–10. https://jurnal.uns.ac.id/JIKAP/article/view/38298/27199
Oktaviani, Sindi. (2023). Pengaruh Informasi Pekerjaan, Praktik Kerja Industri, Dan Penguasaan Soft Kill Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII SMK Paramarta 2  Seputih Banyak Tahun Ajaran 2022/2023. Skripsi. Lampung : Universitas Lampung. http://digilib.unila.ac.id/70734/
Paramita, D. (2023). Pengaruh Praktik Kerja Industri dan Motivasi Kerja terhadap Kesiapan Kerja Siswa Keahlian Kelistrikan . 04 (02), 213–221. http://jpte.ppj.unp.ac.id/index.php/JPTE/article/view/290/174
Pradini, Ajeng. (2017). Pengaruh PRAKERIN (Praktik Kerja Industri) Dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja  Dengan  Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja  ebagai  Variabel  Mediasi  (Studi  Pada  Siswa  Kelas  XII Administrasi  Perkantoran  SMK  Negeri  2  Semarang).  Skripsi.  Semarang  :  Universitas  Negeri  Semarang. http://lib.unnes.ac.id/30592/1/7101413295.pdf
Putri,  R.  A.,  &  Suhartini,  C.  (2021).  Pengaruh  Motivasi  Memasuki  Dunia  Kerja  Dan  Pengalaman  Praktik  Kerja Industri  (Prakerin)  Terhadap Kesiapan  Kerja  Siswa  Kelas  Xii  Smk  Negeri  5  Kuningan. Equilibrium:  Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ekonomi , 18 (02),179–187. https://doi.org/10.25134/equi.v18i2.4395
Riyanti, F., & Rustiana, A. (2017). Pengaruh Praktek Kerja Lapangan, Motivasi Memasuki Dunia Kerja, dan Efikasi Diri Terhadap Kesiapan Kerja. Economic Education Analysis Journal , 7 (3), 1083–1099. https://doi.org/10.15294/eeaj.v9i2.32079
Rosara, D. B., Harini, & Nugroho, J. . (2018). Pengaruh Pengalaman Praktik Kerja Industri dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Peserta Didik SMK Kristen 1 Surakarta Tahun Angkatan 2017/2018. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi , 4 (1), 1–14. https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ptn/article/view/11984/8539
Susilo, S. M. (2020). Pengaruh Praktik Kerja Industri , Informasi Dunia Kerja Dan Motivasi Me- masuki Dunia Kerja Terhadap Kesiapan Kerja Siswa . 1 (3), 290–296. https://doi.org/10.15294/baej.v1i3.46701
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol. 4 No. 1 Januari -  April Hal. 141-149 DOI : https://doi.org/10.47233/jebs.v4i1.1577
Jurnal Ekonomika Dan Bisnis (JEBS) Vol.04 No. 01 Januari - April 2024 149
Wahyuningsih,  I.,  &  Yulianto,  A.  (2020).  Pengaruh  Status  Sosial  Ekonomi  Orang  Tua  dan  Praktik  Kerja  Industri Melalui  Motivasi  Kerja  terhadap  Kesiapan  Kerja. Economic  Education  Analysis  Journal , 9 (2),  532–551. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj/article/view/39430
Yusadinata,  A.  S.,  Machmud,  A.,  &  Santoso,  B.  (2021).  Pengaruh  Pengalaman  Praktik  Kerja  Industri  (Prakerin), Informasi Dunia Kerja dan Motivasi Memasuki Dunia Kerja terhadap Kesiapan Kerja Siswa SMK. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (6), 4108–4117. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.131 8
Zain, N., Marsofiyanti, & Ramadhanty, J. (2020). Pengaruh Efikasi Diri dan Bimbingan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas X dan XI SMK Negeri di Jakarta. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Perkantoran, Dan Akuntansi - JPEPA , 1 (1), 34–43. http://pub.unj.ac.id/index.php/jpepa/article/view/14