## PELATIHANJURNALIS WARGA DI RPTRA BAUNG MENGAJAK ANAK BELAJAR MENJADI AGEN INFORMASI
Dewi Lisa Nehemia 1) , Silmi Kaffah Andriani 2), Yayu Sriwartini 3)
Ilmu Komunikasi, FISIP, Universitas Nasional

## Abstrak
Artikel ini adalah hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakatyakni Citizen Journalism yang bertujuan untuk memberikan edukasi kepada anak-anak Ruang Publik Terpadu Ramah Anak  (RPTRA)  Baung,  Jakarta  Selatan  tentang  pengetahuan  dasar  jurnalistik  dan  jurnalis warga.  Dilatarbelakangi  atas  kepedulian  terhadap  generasi  muda  yang  saat  ini  sedang kecanduan internet, media sosial dan tidak sedikit juga yang terpengaruh  oleh berita hoax . Metode pelaksanaan dengan melakukan pelatihan tentang citizen journalism baik secara teori maupun  praktis.  Harapan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat citizen journalismmemupuk  budaya  menulis,  membentuk  generasi  muda  menjadi  generasi  yang bijak  dalam  penggunaan  internet  dan  media  sosial,  sehingga  mereka  dapat  menjadi  agen informasi  penyebar  berita  yang  positif  dan  akurat  bukan  berita  bohong.Sehingga  generasi muda bisa menjadi mata dan telinga bagi lingkungan dimana mereka tinggal.
Keywords: jurnalis warga, rptra baung, jurnalis anak, agen informasi

## Abstract
This article is the result of community service activities namely Citizen Journalism, to provide education  for  children.  Child Friendly  Integrated  Public  Space  (RPTRA)  of  Baung,  South Jakarta  about  basic  knowledge  of  journalism  and  citizen  journalism.   Motivated  by  the concern for young people who are currently addicted to the internet, social media and   also affected by hoax news.  The method of implementation is by conducting training on citizen journalism  both  theoretically  and  practically.   Expectations  from  community  service activities for citizen journalism foster a culture of writing, shaping the younger generation into a wise generation in the use of the internet and social media, so that theybecome the agents of information disseminating positive and accurate news not fake news. So the young generation can be the eye and ear of the environment in which they live.
Keywords: citizen journalism, rptra baung, journalist kids, information agent
Correspondence author: Dewi Lisa Nehemia, dewielisa.88@gmail.com, Jakarta, and Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Era  globalisasi  dan  keterbukaan  informasi  sudah  semakin  berkembang.  Salah satunya adalah teknologi internet.  Internet  dijelaskan sebagai  kumpulan yang luas dari jaringan  komputer  besar  dan  kecil  yang  saling  berhubungan  menggunakan  jaringan komunikasi  yang ada di  seluruh dunia.  Kemunculan internet  yang merupakan jaringan komputer yang memungkinkan terjadinya pertukaran informasi tanpa hambatan menjadi sebuah media baru bagi masyarakat.  Hal ini memberikan peluang bagi mereka yang non
Pelatihan Jurnalis Warga di RPTRA Baung Mengajak Anak Belajar menjadi Agen Informasi
jurnalis untuk melakukan publikasi, pandangan, pendapat, informasi serta berpartisipasi menjadi Citizen Journalism. Citizen Journalism atau Jurnalis Warga adalah suatu bentuk kegiatan jurnalisme yang dilakukan oleh warga biasa. Warga biasa yang dimaksud adalah warga yang bukan berprofesi sebagai jurnalis profesional. Jadi, Citizen Journalism adalah seorang  warga  biasa,  tanpa  harus  berlatar  belakang  Pendidikan  jurnalistik  atau  ilmu kewartawanan, dapat melakukan kegiatan jurnalisme dan menyampaikan berita dengan gayanya  sendiri  (Kusumaningati,  2012:5).Warga  dapat  menuliskan  pandangannya  atas suatu  peristiwa  karena  didorong  oleh  keinginan  untuk  membagi  apa  yang  dilihat  dan diketahuinya.
Dewasa  ini  tidak  hanya  orang  dewasa,  namun  remaja  bahkan  anak  kecil  juga menggunakan  telepon  pintar  untuk  bertukar  informasi.  Selain  untuk  kepentingan berkomunikasi juga dimanfaatkan untuk media sosial baik secara positif maupun negatif. Dalam  melakukan  akses  ke  media  sosial  tentunya  memerlukan  internet.  Tidak  dapat dipungkiri,  internet  dengan  segala  informasi  yang  ada  didalamnya,  kerap  menawarkan hal-hal yang menggiurkan, yang kadang menyimpang dari etika dan moral. Mulai dari konten yang menampilkan adegan kekerasan, pornografi hingga pornoaksi.
Dalam penggunaan internet, kita harus bisa menyaring mana informasi yang layak dikonsumsi  dan  tidak,  informasi  yang  akurat  dan  dapat  dipertanggungjawabkan kebenarannya  atau  informasi  yang  tidak  sesuai  dengan  fakta  ( hoax ). Hoax merupakan informasi atau berita yang berisi hal-hal yang belum pasti atau yang benar-benar bukan merupakan  fakta  yang  terjadi.  Media  sosial  seringkali  menjadi  tempat  penyebaran informasi. Selain mudah, media sosial juga memiliki jutaan pengguna sehingga informasi yang disiarkan dapat langsung dijangkau oleh pengguna lainnya.
Penetrasi media sosial telah mengalahkan media massa lainnya seperti media cetak, dan media elektronik atau lainnya. Berdasarkan survey Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia (APJII) tahun 2018,  jumlah pengguna internet  di  Indonesia 171.17 juta jiwa dari  264.16  juta  jiwa  atau  64.8  persen  dari  total  populasi  Indonesia.  Sedangkan  Pulau Jawa  memiliki  kontribusi  tertinggi  pengguna  internet  sebesar  55.7%  dengan  80.4% pengguna internet dari provinsi Jakarta. Penggunaan media sosial oleh pengguna internet menjadi  alasan  kedua  sebesar  19.1%  dalam  menggunakan  internet  selain  untuk berkomunikasi.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  penggunaan  media  sosial  sebagai  sebuah produk teknologi informasi dan komunikasi memang tidak terelakkan. Anggapan bahwa “media sosial semakin tak terelakkan” bisa dianggap sebagai konstruksi sosial. Jika hari ini orang semakin merasa tak bisa melepaskan diri dari media sosial, sebetulnya berangkat dari  orang  yang  bersangkutan  memaknai  perangkat  atau  aplikasi  tersebut.  Anggapan- anggapan  yang  berkembang  ditengah-tengah  masyarakat  itulah  yang  pada  akhirnya mempengaruhi sikap individu (Stark, Fins, & Stark, 2012).
Media sosial menjadi sarana yang efektif dan efisien dalam menyampaikan suatu informasi  kepada  khalayak  serta  memiliki  peran  penting  sebagai  agen  perubahan  dan pembaharuan.  Media  Sosial  telah  menjadi  kunci  untuk  memprovokasi  pemikiran, pendapat, dan tindakan seputar isu-isu sosial. Menurut pernyataan Carr dan Hayes (2015) dimana  media  sosial  adalah  media  berbasis  internet  yang  memungkinkan  pengguna berkesempatan  untuk  berinteraksi  dan  mempresentasikan  diri,  baik  secara  seketika ataupun tertunda, dengan khalayak luas maupun tidak yang mendorong nilai dari user- generated content dan persepsi interaksi dengan orang lain.
Pada era majunya teknologi dan keterbukaan informasi ini media sosial mempunyai peranan  strategis  sebagai  saranan  transformasi  informasi  juga  sarana  komunikasi  antar sesama masyarakat maupun antara masyarakat dengan pemerintah dalam menyampaikan
keluhan maupun berbagai aspirasi. Media sosial menjadi media baru bagi para jurnalisme warga untuk melakukan kegiatan jurnalistiknya. Keberadaan Citizen Journalism menjadi sangat penting ditengah keterbatasan dalam menggali informasi terupdate yang terdapat di  pelosok  daerah  dan  menjadi  media  untuk  mengaktualisasikan  diri  sebagai  agen informasi  yang  dapat  bermanfaat  bagi  lingkungan  sekitar  dan  banyak  orang.  Dengan memanfaatkan peralatan teknologi modern dan internet, kita dapat berkreasi melengkapi fakta maupun memeriksa fakta-fakta yang diberitakan oleh media.
Citizen Journalism sangat penting untuk generasi muda terutama anak-anak karena dapat melatih anak-anak untuk lebih melek media, dan lebih peka serta peduli terhadap lingkungan sekitar. Citizen Journalism mengajak anak-anak untuk menjadi bagian dari agen perubahan serta berperan aktif dalam menjadi agen informasi.
Berdasarkan  latar  belakang  inilah,  tim  pengabdian  kepada  masyarakat,  Program Studi  Ilmu  Komunikasi,  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik,  Universitas  Nasional melakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  tema Citizen  Journalism :Menjadi Mata  dan  Telinga  bagi  Lingkungan.  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini bertujuan untuk melatih kepercayadirian serta kemampuan jurnalistik kepada anak-anak di  lingkungan  Ruang  Publik  Terpadu  Ramah  Anak  (RPTRA)  Baung,  Jakarta  Selatan. Melalui  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  anak-anak  akan  menambah  pengetahuan dan wawasan tentang apa itu citizen journalism , bagaimana sebuah informasi diproduksi hingga  menjadi  sebuah  berita  yang  dapat  dikonsumsi.  Selain  itu,  anak-anak  dapat mengasah keterampilan menulis dan minat baca, mempertajam kemampuan berekspresi, dan kemampuan mendengarkan serta bercerita.
Dengan  memberikan  stimulasi  kepada  anak-anak  untuk  mendalami  secara  lebih jauh  sebuah  kejadian  yang  mereka  lihat,  mereka  dengar  di  sekitar  lingkungan  mereka tinggal  diharapkan  dapat  menjadi  penyambung  informasi  yang  akurat  dan  memotong rantai  berita hoax . Citizen  Journalism :  Menjadi  Mata  dan  Telinga  bagi  Lingkungan memberikan pelatihan pada anak-anak untuk belajar lebih peka terhadap lingkungan, dan bagaimana mendapatkan, mengelola serta menyebarkan informasi.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  pada  program  pengabdian  masyarakat  Citizen  Journalism diadakan di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Baung, yang beralamat di Jl. Baung 3, Rt. 04/Rw. 02, Kebagusan, Kec. Pasar Minggu, Jakarta Selatan 12520 pada hari Minggu,  22  Desember  2019  pukul  11.00  –  12.00  WIB  dengan  memberikan  informasi pengenalan dan pemahaman sederhana tentang citizen journalism . Kegiatan pengabdian kepada  masayarakat  ini  diikuti  oleh  kurang  lebih  20  orang  anak-anak  berumur  6  –  15 tahun dan dilaksanakan dalam beberapa tahap, yaitu:

## PERKENALAN
Gambar 1. Tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema Citizen Journalism .

## PENGENALAN JURNALISTIK ANAK

## PRAKTEK JURNALISTIK ANAK

## EVALUASI DAN MONITORING
Perkenalan  sebagai  tahap  pertama  merupakan  tahap  pembuka  untuk  menjalin kedekatan  antara  anak-anak  dan  tim  pelaksana.  Mengamati  potensi  setiap  anak,  dan menggali  minat  menulis  dan  membaca  melalui  pengenalan  diri  serta  menceritakan pengalaman yang berkesan. Dengan mengetahui informasi tersebut, anak-anak diminta untuk  berbagi  pengalaman  dan  pengetahuannya  hingga  bisa  mengolahnya  menjadi sebuah berita.
Pengenalan  jurnalistik  anak  sebagai  tahap  kedua  merupakan  tahap  pemberian pemahaman mengenai definisi Jurnalis, tugas-tugas dan kemampuan-kemampuan dasar yang wajib dimiliki oleh seorang jurnalis sehingga anak-anak dapat memahami apa saja yang  harus  dipersiapkan  dalam  proses  mendapatkan  informasi,  memproses  informasi hingga menjadi sebuah berita. Pada sesi ini tim pelaksana melakukan interaksi langsung kepada anak-anak melalui pemahaman Teknik wawancara yang baik dengan merangsang anak-anak untuk berani bercerita dan bertanya tentang apapun.
Tahap ketiga adalah praktek jurnalis anak yang berasal dari pemahaman pada tahap kedua. Pada tahap ini anak-anak mulai  diajarkan secara langsung bagaimana membuat informasi menjadi sebuah berita. Anak-anak akan diberikan sebuah note atau kertas dan pulpen  dan  diminta  untuk  menceritakan  pengalaman  menarik  mereka  yang  dapat dijadikan  sebuah  berita  dengan  pemahaman  yang  sudah  diberikan  pada  tahap  kedua. Untuk mendapatkan sebuah berita seorang jurnalis harus mengetahui sumber berita (asal muasal / tempat) untuk mengumpulkan fakta menurut Ashadi Siregar dkk (1998), yaitu; Observasi, wawancara, riset komunikasi. Dalam melakukan wawancara, seorang jurnalis harus jeli dalam melihat suatu kejadian agar tidak ada informasi yang terlewat. Seorang jurnalis juga harus melakukan cek lapangan, cek narasumber, cek penulisan berita agar berita yang akan di sebarkan adalah berita yang akurat dan terpercaya.   Bahan dan alat yang digunakan dalam kegiatan ini yaitu: 1. Kertas HVS / Noted , 2. Pulpen, 3. Telepon genggam (untuk merekam).
Evaluasi  dan  monitoring  merupakan  tahap  keempat  dan  terakhir  dari  kegiatan Citizen Journalism . Anak-anak diminta untuk mengumpulkan kertas yang berisikan cerita pengalaman yang telah dibuat serta maju satu persatu untuk menjelaskan cerita tersebut dihadapan teman-temannya. Kemudian seluruh hasil karya anak-anak dikumpulkan dan dikoreksi oleh tim pelaksana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat citizen  journalism dengan  tema Citizen Journalism : Menjadi Mata dan Telinga bagi Lingkungandimulai dengan tahap pertama berupa  perkenalan  dan  pendekatan  diri  antara  anak-anak  dengan  tim  pelaksana pengabdian dari Universitas Nasional. Anak-anak cukup antusias dan penasaran dengan apaitu  jurnalistik,  dan  seperti  apa  tugas  wartawan.  Sebelum  memasuki  materi,  tim pengabdian  memberikan  pertanyaan  kepada  anak-anak  apa  cita-cita  mereka.  Melalui interaksi  seperti  ini,  satu  per  satu  anak-anak  bergiliran  menyebutkan  cita-cita  mereka. Menariknya tidak ada satupun yang bercita-cita menjadi Jurnalis.
Pada tahap kedua, sebelum memasuki pengenalan dan pemahaman jurnalis kepada anak-anak, tim pengabdian lebih dulu memberikan pemahaman mengenai internet, media sosial  dan  berita hoax .  Anak-anak  diajak  untuk  merespon  dengan  menyebutkan  media sosial apa saja yang mereka gunakan, dan seberapa tahu tentang internet.  Pada sesi ini diketahui bahwa anak-anak lebih sering menggunakan internet untuk bermain games dan media sosial Instagram. Anak-anak belum pernah menjadi seorang agen informasi yang bermanfaat  bagi  lingkungan  dan  orang  lain.  Setelah  sesi  pertanyaan,  anak-anak  diajak
untuk memahami bahwa menjadi agen informasi berita/kabar positif adalah hal yang baik dan  bermanfaat  bagi  orang  lain  dan  suatu  tindakan  yang  terpuji.  Contohnya,  jika  ada kebanjiran  disekitar  lingkungan  mereka,  mereka  bisa  memberitakan  kabar  tersebut kepada  orang  dewasa  lain  agar  dapat  melakukan  penanggulangan  masalah  banjir  di lingkungan  tersebut.  Hal  ini  membuat  peserta  bersemangat  untuk  bisa  memberikan informasi positif lainnya seperti kebakaran, pencurian, atau berita tentang tempat wisata.
Pada sesi  pemahaman diberikan materi  tentang  apa itu sebuah berita, bagaimana mendapatkan  berita,  mengolah  berita  serta  cara  menyampaikan  berita.  Pada  awalnya anak-anak kurang mengerti,  namun  setelah diberikan  wawasan bahwa informasi  untuk mendapatkan  sebuah  berita  dapat  diperoleh  dari  berbagai  sumber.  Contohnya  koran harian,  internet,  radio,  televisi,  pengalaman  sendiri.  Setelah  itu  melakukan  konfirmasi melalui  pengamatan  panca  indera  untuk  mengecek  kebenaran,  kepastian,  kemudian informasi yang didapat dikumpulkan, disatukan sehingga informasi tersebut siap untuk diolah  menjadi  sebuah  berita.  Anak-anak  menjadi  lebih  terbuka  hingga  memberikan contoh lain bagaimana mendapatkan berita. Hal ini secara tidak langsung membuat anak- anak  telah  menjadi citizen  journalism di  tempat  mereka  tinggal.  Berikut  suasana  saat pemberian materi:
Gambar 2. Suasana Pelatihan Citizen Journalism
Pelatihan  ini  tidak  hanya  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  tentang penggunaan  internet,  media  sosial,  berita hoax ,  dan citizen  journalism ,  akan  tetapi kegiatan  pengabdian  kegiatan  masyarakat citizen  journalism bertujuan  untuk  bisa mencetak  agen-agen  informasi  yang  dapat  menjadi  mata  dan  telinga  di  lingkungan mereka.  Oleh  sebab  itu  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  Universitas  Nasional memberikan materi tentang bagaimana mencari sumber informasi, pengolahan informasi, proses informasi menjadi sebuah berita. Mengingat anak-anak baru pertama kali mencoba maka tim pengabdian kepada masyarakat Universitas nasional ikut memandu anak-anak dalam penulisan berita. Anak-anak terlihat bersemangat dalam menuliskan pengalaman pribadi mereka menjadi sebuah berita. Berikutsuasana saat praktek Jurnalis:
Pelatihan Jurnalis Warga di RPTRA Baung Mengajak Anak Belajar menjadi Agen Informasi
Gambar 3. Anak-Anak mempraktekan menulis pengalaman mereka kedalam sebuah berita.
Pada tahap keempat, anak-anak diminta untuk menceritakan apa yang telah mereka tulis.  Seorang  anak  bernama  Fauzan  menceritakan  pengalamannya  bertemu  dengan seorang  dengan  gangguan  kejiwaan  atau  orang  gila  disekitar  lingkungannya.  Fauzan memceritakan  bahwa  orang  dengan  gangguan  kejiwaan  tersebut  mengganggu  teman- temannya serta membuat resah lingkungan. Hal ini dilaporkan kepada orang tuanya agar segera mengamankan orang dengan gangguan kejiwaan tersebut. Tim pengabdian kepada masyarakat Universitas Nasional membantu mengevaluasi penulisan pengalaman Fauzan hingga  menjadi  sebuah  berita  yang  akurat.  Anak-anak  pada  tahap  ini  mulai  diarahkan untuk melakukan wawancara terhadap Fauzan sebagai narasumber. Seperti menanyakan apa yang terjadi, waktu kejadian, tempat kejadian, mengapa terjadi demikian, siapa saja anak-anak yang diganggu, dan bagaimana Fauzan melaporkannya kepada orang dewasa. Dari  informasi  sederhana  ini,  anak-anak  menjadi  tahu  bahwa  untuk  membuat  sebuah berita  harus  memiliki  5W  +  1H  yaitu what (apa), when (kapan), who (siapa), where (dimana), why (mengapa),  dan how (bagaimana).    Anak-anak  sebagai  agen  informasi harus berani dan mampu memproses informasi yang dilihat, didengar dan rasakan agar dapat memberitakan informasi tersebut sehingga ketika orang lain mendengar berita itu memberikan perhatian dan kepekaan untuk melakukan suatu tindakan. Berikut suasana saat evaluasi jurnalis:
Gambar 4. Anak-anak praktek membacakan berita yang telah dibuat.
Adapun  hasil  luaran  lain  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat citizen journalism adalah  laporan  penulisan  yang  dimuat  dimedia  online  dan  dapat  diakses  di https://m.jpnn.com/news/mahasiswa-prodi-komunikasi-unas-beri-pelatihan-jurnalistik- kepada-anak-anak .
Gambar 5. Berita online kegiatan citizen journalism

## SIMPULAN
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakan Universitas Nasional Citizen Journalism berjalan  dengan  lancar  dan  sukses.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  antusiasme  anak-anak  di Ruang Publik Terpadu Ramah Anak (RPTRA) Baung, Jakarta Selatan dalam mengikuti keseluruhan sesi. Dengan menumbuhkan minat baca serta menulis, anak-anak jadi lebih semangat dan menyadari pentingnya membaca dan dampak dari sebuah tulisan. Citizen journalism memberikan  pengetahuan  baru  bagi  anak-anak  dalam  penggunaan  internet, media sosial, serta memilah mana berita yang akurat dan berita hoax . Selain itu, anak- anak  merasa  senang  dapat  menjadi  agen  informasi,  menjadi  mata  dan  telinga  dalam menjaga  keamanan  lingkungan  sekitar  mereka  tinggal.  Kegiatan  Pengabdian  Kepada Masyarakat ini membuat anak-anak memahami pentingnya suatu berita yang akurat agar tidak terjebak dengan berita hoax .

## DAFTAR PUSTAKA
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2019). Survey Internet APJII 2018
Caleb T. Carr dan Rebecca A. Hayes (2015), Social Media: Defining, developing, and Divining, atlantic Journal of Communication , Volume 23, 2015
Daryanto, Memahami Kerja Internet, Yrama Widya, Bandung, 2007.
https://m.jpnn.com/news/mahasiswa-prodi-komunikasi-unas-beri-pelatihan-jurnalistik- kepada-anak-anak
Kusumaningati, Imam, 2012. Jadi Jurnalis Gampang, Jakarta: Gramedia
Stark,M., Fins, J.J., & Stark, M. (2012). The self, social media, and social construction the self, social media, and social construction. The American Journal of Bioethics , 12(10), 37-39.