Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan https://jurnal.stiq-amuntai.ac.id/index.php/al-qalam P-ISSN: 1907-4174; E-ISSN: 2621-0681 DOI : 10.35931/aq.v16i3.1030

## PEMANFAATAN VIDEO PEMBELAJARAN TOLIMTEK DALAM MEMPERKENALKAN PELOPOR TEKNOLOGI ISLAM KEPADA  SISWA SD
Ilham Permana 1 , Nurul Inayah 2 , Widia Rahmawati 3 , Ani Nur Aeni 4
Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia ilhampermana@upi.edu, nrlinayah@upi.edu, widiarahmawati@upi.edu, aninuraeni@upi.edu

## Abstrak
Perkembangan  teknologi  yang  dapat  dinikmati  saat  ini  sangat  memberi  manfaat  dan  kemudahan  bagi kehidupan  sehari-hari,  tidak  hanya  bagi  dunia  pendidikan  saja  tetapi  hampir  seluruh  manusia  juga merasakan perkembangan pesat teknologi. Tokoh muslim berperan penting mempelopori berbagai teknologi yang berkembang saat ini. Kecerdasan para ilmuwan muslim harus jadi contoh bagi kehidupan kita. Ilmu agama tidak luput dari benak pikiran para tokoh muslim yang menjadi pelopor teknologi. Karakteristik para ilmuwan  muslim  patut  diteladani  oleh  generasi.  Oleh  karena  itu,  kami  ingin  memperkenalkan  ilmuwan muslim kepada anak sekolah dasar (SD.) Dengan dipilihnya pembuatan media pembelajaran berbasis video karena  alternatif  sederhana  yang  mudah  diakses  oleh  siswa.  Tidak  hanya  itu,  video  pembelajaran  yang disajikan  bukan  hanya  sekadar  video  pembelajaran  biasa  namun  “TOLIMTEK”  ini  merupakan  video pembelajaran yang telah di inovasikan se-interaktif mungkin, sebab di dalamnya terdapat e-book digital serta kuis game menyenangkan yang dapat diakses oleh siswa di mana pun dan kapan pun selama 24 jam. Pada penelitian ini kami  mengumpulkan  data  dengan  melakukan  pengamatan  langsung  ketempat  yang  menjadi objek  yaitu  satuan SD dan menyebarkan e-kuisoner yang akan diiisi oleh responden (stakeholder). Kata kunci : sekolah dasar, teknologi, ilmuwan muslim, video pembelajaran.

## Abstract
The development of technology that can be enjoyed today is very beneficial and easy for everyday life, not only for the world of education but almost all humans also feel the rapid development of technology. Muslim figures  play  an  important  role  in  pioneering  various  technologies  that  are  currently  developing.  The intelligence of Muslim scientists must be an example for our lives. Religious knowledge did not escape the minds of Muslim leaders who were pioneers of technology. The characteristics of Muslim scientists should be followed by generations. Therefore, we want to introduce Muslim scientists to elementary school (SD.) children. The choice of making video-based learning media is because it is a simple alternative that is easily accessible by students. Not only that, the learning videos presented are not just ordinary learning videos but "TOLIMTEK" is a learning video that has been innovated as interactively as possible, because it contains digital e-books and fun quiz games that can be accessed by students anywhere. anytime and anywhere for 24 hours. In this study, we collected data by making direct observations to the object of the study, namely the elementary school unit and distributing e-questionnaires to be filled out by respondents (stakeholders). Keywords: elementary school, technology, Muslim scientists, learning videos.

## PENDAHULUAN
Perkembangan teknologi kini mengalami perkembangan sangat pesat. Kemajuan tersebut telah mengantarkan umat manusia semakin mudah untuk melakukan segala aktivitas. Berbagai
infomasi dan peristiwa yang terjadi di berbagai belahan dunia dengan cepat dapat diketahui oleh manusia pada benua yang lain 1 .
Namun pada kenyataanya, masih banyak orang lupa yang menjadi pelopor suatu teknologi adalah tokoh muslim. Tanpa adanya tokoh tersebut kemungkinan besar teknologi yang hadir pada zaman sekarang tidak akan muncul dan tercipta. Terkadang tokoh yang sering muncul dan diketahui dalam  penciptaan  suatu  teknologi  adalah  bangsa  barat.  Namun  dalam  sejarah  dunia,  para  tokoh muslim yang menjadi pelopor terciptanya suatu teknologi 2 .
Islam telah menegaskan kepada manusia untuk mengintegrasikan perkembangan teknologi dan juga ilmu dengan ubudiyyah (mentauhidkan Allah). Karena dengan demikian, manusia dapat menyeimbangkan  kemauan  manusia  dengan  alam  sekitar.  Sumbangsih  Islam  terhadap  teknologi bukan hanya dari segi orang-orang Islam menjadi pakar atau penyelidik atau pembangun teknologi yang asli daripada orang-orang Islam, tetapi adalah untuk meletakkan dasar atau konsep teknologi untuk  manusia  dengan  tujuan  yang  benar. 3 Banyak  sekali  tokoh  ilmuwan  Islam  memberikan sumbangsih  penemuannya  untuk  kemajuan  teknologi  maupun  perkembangan  ilmu-ilmu  lainnya. Sejarah telah membuktikan bahwa dunia Islam telah melahirkan banyak sarjana dan ilmuwan yang sangat  hebat  dalam  berbagai  bidang.  Berbagai  macam  penemuan  dan  juga  pemikiran  dari  para ilmuwan cerdas ini menjadi dasar perkembangan teknologi modern saat ini. Para ilmuwan Islam ini bahkan turut serta dalam pengembangan inovasi teknologi yang kini kita gunakan.
Sebagai  generasi  muda  kita  harus  lebih  mengenal  tokoh  muslim  yang  menjadi  pelopor kemajuan teknologi. Kecerdasan para ilmuwan muslim harus jadi contoh bagi kehidupan kita. Ilmu agama  tidak  luput  dari  benak  pikiran  para  tokoh  muslim  yang  menjadi  pelopor  teknologi. Karakteristik  para ilmuwan  muslim  patut  diteladani  oleh  generasi muda.  Oleh  karena itu,  tujuan utama  kami  dalam  membuat  video  edukasi  mengenai  tokoh  muslim  dan  teknologi  untuk memperkenalkan  sedini  mungkin  agar  siswa  SD  dapat  meneladaninya  dan  lebih  mengenal  para ilmuwan  muslim.  Tidak  hanya  ilmuwan  barat  saja  yang  mereka  kenal  tetapi  tokoh  muslim  juga tidak  kalah  penting  sebagai  pelopor  dari  kemajuan  teknologi  di  zaman sekarang.  Sehingga  kami memberi  judul  video  edukasi  dengan  sebutan  “TOLIMTEK:  Tokoh  Muslim  dan  Teknologi”, sebagai Media Edukasi yang berkenaan dengan teknologi dalam perspektif islam kepada anak SD.
1 Wahyudi, H. S., & Sukmasari, M. P. (2018). Teknologi dan kehidupan  masyarakat. Jurnal Analisa Sosiologi , 3 (1). 2 Rahman, A., & Nuryana, Z. (2019). Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0.
3 3 Ilmi  Z.  (2012).  “Islam  sebagai  Landasan  Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi”. LENTERA , vol. 14, Pages 1-12, doi: https://doi.org/10.21093/lj.v14i1%20JUNI.210.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  dengan  menggunakan  model  D&D  ( Design  and  Developent )  yang digunakan  untuk  mempelajari  suatu  proses  desain,  pengembangan  dan  evaluasi  dengan  tujuan membentuk  sebuah  dasar  empiris  guna  menciptakan  produk  dan  alat  baik  untuk  kegiatan pembelajaran  maupun  non-pembelajaran  serta  menciptakan  atau  meningkatkan  model  yang mengatur  perkembangannya 4 .  Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  penelitian kualitatif  dan  kuantitatif  berupa  observasi  langsung,  wawancara  terstruktur,  dan  pengumpulan sampel analisis pengujicobaan produk. Secara umum, permasalahan yang melatar belakangi adanya penelitian ini yakni tokoh islam pelopor teknologi yang kurang diperkenalkan kepada masyarakat umum khususnya anak usia sekolah dasar. 5 Hal ini selaras dengan hasil yang ditemukan peneliti saat melakukan observasi, dapat disimpulkan bahwa seluruh siswa kelas V SDN Karapyak 1 yang ikut  berpartisipasi  dalam  pengujicobaan  produk  tidak  mengetahui  bahwa  terdapat  tokoh  muslim yang  terlibat  dalam  penemuan  dibidang  teknologi.  Hal  tersebut  juga  didasari  oleh  kurangnya eksistensi tokoh muslim apabila dibandingkan dengan tokoh non-muslim.
Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  memperkenalkan  tokoh  pelopor  teknologi  muslim kepada  anak  SD.  Tujuan  lain  dari  penelitian  ini  yaitu  mendesain  dan  mengembangkan  media pembelajaran  yang  dapat  mengatasi  permasalahan  yang  telah  dipaparkan.  Penulis  menemukan bahwa  keterbatasan  fasilitas  komputer  di  sekolah  dapat  diatasi  dengan  memanfaatkan  fasilitas pribadi  milik  siswa,  yaitu  smartphone.  Maka  dari  itu  tujuan  umum  dari  penelitian  ini  adalah mengembangkan  sebuah  video  edukasi  yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan media pembelajaran TOLIMTEK (Tokoh Muslim dan Teknologi) dalam bentuk e-book, video animasi, dan game sederhana untuk memperkenalkan tokoh pelopor  teknologi  muslim  kepada  siswa  SD.  Sebagai  tahapan  akhir  dari  penelitian   penelitian melakukan  wawancara  terstruktur  bersama  dengan  guru  yang  bersangkutan  (Guru  kelas  V  SDN Karapyak  1)  dalam  rangka  uji  kelayakan  produk  yang  telah  di  uji  cobakan  di  SDN  Karapyak  1. Hasil  evaluasi  atau  analisis  data  tersebut  kemudian  dibuatkan  kesimpulan,  seperti  bagaimana kontribusinya  dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan  di  dunia  pendidikan,  serta  seperti  apa langkah  kedepan  yang  dapat  dilakukan  untuk  menindaklanjuti  hasil  dari  uji  coba  tersebut  untuk
4 Pratiwi, M. C., Riyana, C., & Dewi, L. (2013). Pengembangan Media Pembelajaran Augmented Reality Pocket Book (ARPOOK) pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Teknologi Pendidikan , 1-14.
5 Rianawati,  A.  I.,  Lestari,  S.  M.,  Yuningsih,  E.,  Amelia,  C.,  &  Nuraeni,  A.  (2022).  Penyuluhan Meneladani  Gaya  Kepemimpinan  Khulafaur  Rasyidin  Bagi  Mahasiswa  Di  Era  4.0. Khidmatuna:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 110-125, doi: https://doi.org/10.51339/khidmatuna.v2i2
mengembangkan topik penelitian yang sedang diteliti. Laporan tersebut diharapkan dapat menjadi acuan untuk penelitian selanjutnya. 6

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perkembangan  teknologi  yang  dapat  dinikmati  saat  ini  sangat  memberi  manfaat  dan kemudahan  bagi  kehidupan  sehari-hari,  tidak  hanya  bagi  dunia  pendidikan  saja  tetapi  hampir seluruh manusia juga merasakan perkembangan pesat teknologi. 7 Namun, dibalik berkembangnya teknologi saat ini apakah seluruh manusia telah mengetahui bahwa penemu serta pencetus konsep awal beberapa teknologi yang kita gunakan hingga saat ini merupakan hasil dari tokoh ilmuwan muslim yang hebat dan berjasa. Sebab jasa dan temuan konsep awal beliau-beliau lah hingga kini kita dapat merasakan dan menikmati perkembangan teknologi yang memberikan kemudahan bagi kehidupan sehari-hari.
Bahkan  berkat  berkembang  pesatnya  teknologi,  media  pembelajaran  berbasis  video  ini dapat tercipta dan digunakan dalam kegiatan belajar mengajar. Dapat kita bayangkan jika hari ini kita bisa menikmati dan menggunakan media pembelajaran berbasis video, mungkin saja beberapa tahun  ke  depan  akan  semakin  banyak  inovasi  dalam  media  pembelajaran  karena  perkembangan teknologi  dan  digital  terus  berjalan mengikuti  arus 9 .  Berkembangnya  teknologi sangat memberi manfaat  bagi  dunia  pendidikan,  khususnya  guru  yang  memanfaatkan  teknologi  sebagai  sarana mengembangkan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar.
Deskripsi Produk dan Latar Pembuatan Produk
Gambar 1. Cover E-Book TOLIMTEK
6 Khotimah S. K. S., (2021). “Pemanfaatan Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid– 19”. EDUKATIF : Jurnal Ilmu Pendidikan , vol. 3, Pages 2149-2158, doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.857
7 Supardi, K. (2017). Media Visual dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JIPD (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar) , 1 (2), 160-171.
Produk “TOLIMTEK” yang telah disusun dan dihasilkan ini telah dikemas dalam bentuk video  pembelajaran  interaktif  yang  di  dalamnya  terdapat e-book digital  dan  kuis  game menyenangkan. Proses produksi pembuatan video pembelajaran “TOLIMTEK” berjalan lancar dan tersusun  secara  sistematis.  Hasil  inovasi  video  pembelajaran  “TOLIMTEK”  ini  dirancang sedemikian  rupa  sesuai  kebutuhan  siswa  Sekolah  Dasar  agar  dapat  menampilkan  tulisan  (teks), gambar-gambar  berwarna,  audio (suara),  serta  animasi  yang  dapat menarik siswa  Sekolah  Dasar agar tidak jenuh saat belajar dan mudah memahami materi.

## Gambar 2. Video Pembelajaran
Adapun  dipilihnya  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  video  ini  sebabnya  karena video  merupakan  alternatif  sederhana  yang  mudah  diakses  oleh  siswa.  Tidak  hanya  itu,  video pembelajaran yang disajikan oleh kelompok kami bukan hanya sekadar video pembelajaran biasa namun  “TOLIMTEK”  ini  merupakan  video  pembelajaran  yang  telah  diinovasikan  se-interaktif mungkin,  sebab  didalamnya  terdapat e-book digital  serta  kuis game menyenangkan  yang  dapat diakses oleh siswa di mana pun dan kapan pun selama 24 jam. Adapun hal yang harus diperhatikan oleh  pihak  sekolah  adalah  ketika  video  pembelajaran  ini  digunakan  sebagai  media  penunjang pembelajaran  saat  kegiatan  belajar  mengajar  di  kelas,  alangkah  baiknya  sarana  dan  prasarana pendukung  perlu  dimaksimalkan,  seperti  tersedianya infocus dan speaker dalam  ruangan  agar pembelajaran  tetap  berjalan  secara  efektif.  Karena  jika  tidak  tersedianya  sarana  dan  prasarana seperti infocus dan speaker ,  keadaan  kelas  akan  dipastikan  kurang  efektif  baik  dari  audio  yang kurang terdengar, video yang kurang terlihat, serta antisipasi suasana kelas yang akan bising. 8

## Uji Coba Produk
Tahap  selanjutnya  setelah  produk  video  pembelajaran  dikembangkan,  kemudian dilanjutkan  pada  tahap  evaluasi,  yaitu  validasi  oleh  ahli  yang  dilakukan  oleh  guru  wali  kelas  V,
8 Safitri E., Titin. (2021). “Studi Literatur : Pengembangan Media Pembelajaran dengan Animasi Video Powtoon ”. Jurnal  Inovasi  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat ,  vol.  1,  Pages  74-80, doi: https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.12
kemudian  dilanjutkan  dengan  uji  coba  kepada  siswa.  Uji  coba  kepada  siswa  dilakukan  secara langsung di kelas V SD Negeri Karapyak 1 pada hari Sabtu, 19 Maret 2022 pukul 07.30 WIB. Siswa menonton video yang disajikan pada layar infocus selama beberapa menit, kemudian melakukan scan barcode untuk mengakses e-book digital dan kuis game yang tersedia sebagai evaluasi.
Gambar 3. Uji Coba Produk
Adapun efektivitas video pembelajaran yang diinovasikan ini dilakukan dengan evaluasi metode tes. Tes yang dilakukan dikemas dalam bentuk kuis game agar anak tidak merasa terbebani dan  evaluasi  tetap  dilakukan  dengan  menyenangkan. Hasil  evaluasi  menunjukkan  90%  siswa mampu  menjawab  soal  yang  tersedia  dengan  benar  sebanyak  5  soal  dalam  1  kali  percobaan, sementara  10%  siswa  lainnya  berhasil  menjawab  benar  sebanyak  5  soal  dalam  beberapa  kali percobaan. Evaluasi ini langsung dilakukan pada saat hari uji coba menggunakan ponsel masing- masing siswa dengan langsung mengaksesnya pada link kuis yang tersedia. Selain uji coba kepada siswa,  uji  coba  juga  dilakukan  kepada  tenaga  ahli  yang  dilakukan  oleh  wali  kelas  V  SD  Negeri Karapyak 1 dengan pengisian angket. Dan hasil dari angket tersebut tersedia dalam tangkapan layar di bawah ini.

## Gambar 4. Hasil angket dari tenaga ahli
Dari  produk  video  pembelajaran  “TOLIMTEK”  yang  telah  diujicobakan  kepada  siswa- siswi  kelas  5  SD  Negeri  Karapyak  1,  perbedaan  signifikan  sangat  terlihat  ketika  siswa  sebelum
menonton  video  pembelajaran  dan  sesudah  menonton  video  pembelajaran.  Karena  sebelum melakukan uji coba video pembelajaran “TOLIMTEK”, kami melakukan obrolan ringan sebagai bahan test apakah dari awal siswa telah mengetahui tokoh-tokoh muslim yang memiliki peran di bidang teknologi atau belum. Dan hasilnya sebelum menonton video pembelajaran “TOLIMTEK” siswa  masih  belum  mengenali  siapa  saja  tokoh-tokoh  muslim  yang  memiliki  peran  di  bidang teknologi,  sedangkan  setelah  menonton  video  pembelajaran  “TOLIMTEK”  serta  membaca  dan memahami isi e-book digital siswa telah tahu dan mengenali tokoh-tokoh yang memiliki peran di bidang  teknologi.  Terlebih  lagi  setelah  menonton  video  pembelajaran  dan  memahami  isi e-book digital,  terdapat  kuis game menyenangkan  yang  dijadikan  sebagai  evaluasi  apakah  hasil  dari menonton video pembelajaran ini siswa dapat memahami dengan baik atau tidak.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  video  pembelajaran  “TOLIMTEK”  sangat  relevan untuk dijadikan sebagai media penunjang pembelajaran karena setelah diujicobakan kepada siswa- siswi kelas 5 SD Negeri Karapyak mampu memberikan perubahan yang signifikan serta menambah wawasan anak.
Gambar 5. Hasil angket dari tenaga ahli

## KESIMPULAN
Penelitian dilaksanakan di SDN Karapyak 1 dengan sampel penelitian siswa kelas V SD. Tujuan utama dari penelitian ini yaitu pengujicobaan produk dan memperkenalkan tokoh muslim pelopor teknologi kepada siswa SD agar mereka dapat meneladani para tokoh tersebut sejak dini. Hal ini juga bertujuan untuk meningkatkan eksistensi tokoh-tokoh muslim kepada siswa SD. Maka dari  itu,  peneliti  membuat  produk  berupa  media  edukasi  dengan  sebutan  “TOLIMTEK:  Tokoh Muslim dan Teknologi”, sebagai Media Edukasi yang berkenaan dengan teknologi dalam perspektif islam  kepada  siswa  SD.  Sesuai  dengan  hasil  observasi  dan  pengujicobaan  produk,  siswa  SD
mengalami  perubahan  yang  cukup  signifikan  sebelum  dan  sesudah  diperkenalkan  tokoh  muslim pelopor teknologi melalui TOLIMTEK.

## DAFTAR PUSTAKA
As-Sirjani, R. Sumbangan Peradaban Islam pada Dunia . Pustaka Al Kautsar, 2011. Ilmi Z. “Islam sebagai Landasan Perkembangan Ilmu Pengetahuan dan   Teknologi”. LENTERA , vol. 14, Pages 1-12 (2012), doi: https://doi.org/10.21093/lj.v14i1%20JUNI.210.
Khotimah  S.  K.  S.  “Pemanfaatan  Media  Pembelajaran,  Inovasi  di  Masa    Pandemi  Covid–19”. EDUKATIF  :  Jurnal  Ilmu  Pendidikan ,  vol.  3  (2021),  Pages  2149-2158,  doi: https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.857
Pratiwi, M. C., Riyana, C., & Dewi, L. Pengembangan Media  Pembelajaran Augmented Reality Pocket  Book  (ARPOOK)  pada  Materi  Bangun  Ruang  Sisi  Datar. Jurnal  Teknologi Pendidikan , 1-14 (2013). Rahman, A., & Nuryana, Z. Pendidikan Islam di Era Revolusi Industri 4.0, 2019. Rianawati, A. I., Lestari, S. M., Yuningsih, E., Amelia, C., & Nuraeni, A. Penyuluhan Meneladani Gaya Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin Bagi Mahasiswa Di Era 4.0. Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2) (2022), 110-125,
doi:
https://doi.org/10.51339/khidmatuna.v2i2
Romi R.“Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif  berbasis Teknologi dalam Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar”. Jurnal  Pendidikan  Tambusai , vol. 2 (2021), Pages 3019-3026, doi:  https://doi.org/10.31004/jptam.v5i2.1335
Safitri  E.,  Titin.  “Studi  Literatur  :  Pengembangan  Media  Pembelajaran    dengan  Animasi  Video Powtoon ”. Jurnal  Inovasi  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat ,  vol.  1,  Pages  74-80 (2021), doi: https://doi.org/10.53621/jippmas.v1i2.12
Supardi,  K.  Media  Visual  dan  Pembelajaran  IPA  di  Sekolah  Dasar. JIPD  (Jurnal  Inovasi Pendidikan Dasar) , 1 (2) (2017), 160-171.
Wahyudi,  H.  S.,  &  Sukmasari,  M.  P.  Teknologi  dan  kehidupan  masyarakat. Jurnal  Analisa Sosiologi , 3 (1) (2018).