## Original Research Paper
Membentuk  Generasi  Peduli  Wilayah  Pesisir  dan  Laut  Melalui  Bina  Desa  dan Gerakan Bulan Cinta Laut, Desa Batu Putih, Sulawesi Tenggara, Indonesia
La Sara 1 , Haslianti 2 , Akhmad Mansyur 3 , Naslina Alimina 4 , Nurhuda Annaastasia 3 , Wa Jali 5 , Muhammad Trial Fiar Erawan 6 , Wa Ode Intiyani Mangurana 1 , Adi Imam Wahyudi 1
1Program Studi Manajemen Sumberdaya Perairan FPIK Universitas Halu Oleo, Kendari, Indonesia; 2Program Studi Teknologi Hasil Perikanan FPIK Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia; 3Program Studi Agrobisnis Perikanan FPIK Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia; 4 Program Studi Perikanan Tangkap FPIK Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia; 5Program Studi Ilmu Kelautan FPIK Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia; 6Program Studi Oseanografi FPIK Universitas Halu Oleo Kendari, Indonesia;

## DOI : https://doi.org/10.29303/jpmpi.v6i1.3046
Sitasi: Sara, L., Haslianti., Mansyur, A., Alimina, N., Annaastasia, N., Jali, W., Erawan, M. T. F., Mangurana, W. O. I, & Wahyudi, A. I. (2023). Membentuk Generasi Peduli Wilayah Pesisir dan Laut Melalui Bina Desa dan Gerakan Bulan Cinta Laut, Desa Batu Putih, Sulawesi Tenggara, Indonesia. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 6(1)

## Article history
Received: 05 Januari 2023
Revised: 10 Februari 2023 Accepted: 25 Februari 2023
*Corresponding Author: Nurhuda Annaastasia, Program Studi Agrobisnis Perikanan, Fakultas Ilmu Kelautan dan
Perikanan, Universitas Halu
Oleo, Kendari, Indonesia Email: nurhuda.annaastasia@uho.ac.id
Abstract: Pendidikan  karakter  dan  penerapan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi  (IPTEK)  mengenai  lingkungan  wilayah  pesisir  dan  laut  perlu diperkenalkan  sejak  dini  di  lingkungan  Sekolah  Dasar  (SD),  Sekolah Menengah  Pertama  (SMP),  dan  Sekolah  Menengah  Atas/Kejuruan (SMA/K). Upaya ini merupakan salah satu jawaban untuk mendorong dan meningkatkan  kesadaran  serta  menjaga  kelestarian  ekosistem  wilayah pesisir  dan  laut  yang  merupakan  habitat  penting  berbagai  sumberdaya hayati,  terutama  sumberdaya  perikanan  sebagai  sumber  pangan  dan menyediakan  lapangan  kerja  bagi  masyarakat  pesisir.  Fakultas  Perikanan dan  Ilmu  Kelautan  (FPIK)  Universitas  Halu  Oleo  menyelenggarakan program  rutin  setiap  tahun  tentang  “Bina  Desa”.  Pada  bulan  Agustus  - September  2022  FPIK  UHO  menyelenggarakan  program  “Bina  Desa”  di Desa  Batuh  Putih  Kabupaten  Konawe  Selatan  yang  dirangkaikan  dengan gerakan  “Bulan  Cinta  Laut  (BCL)”  yang  dicanangkan  Kementerian Kelautan  dan  Perikanan  secara  nasional.  Program  kegiatan  yang dilaksanakan  melalui  penyuluhan  dalam  kelas  dan  lapangan  serta  aksi “teknik  pembibitan  propagul  mangrove”,  “lomba  penanaman  pohon mangrove di sepanjang pesisir”, “lomba bersih sampah plastik di pesisir”, “sosialisasi teknik tebar benur di  laut”, dan “pembinaan ekonomo rumah tangga melalui hasil perikanan”. Program tersebut diikuti oleh murid dan guru  masing-masing  sekolah,  kecuali  program  terakhir  melibatkan  ibu rumah tangga. Kegiatan  ini diharapkan dapat membentuk karaktek murid, guru dan masyarakat untuk menjadi generasi peduli dan  cinta  lingkungan wilayah pesisir dan laut serta sumberdayanya yang memberi manfaat besar kepada  masyarakat pesisir dan melestarikannya untuk generasi yang akan datang.
Keywords: Bina desa; ekosistem pesisir dan laut; bulan cinta laut; generasi muda; pembinaan dan penyuluhan
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283

## Pendahuluan
Potensi perikanan dan kelautan yang dimiliki Indonesia  sangat  besar  karena  mempunyai  lautan seluas  5,8  juta  km2  (75%  dari  luas  wilayah Indonesia),  memiliki  17.504  pulau  (terdaftar  di PBB 14.572 pulau sudah bernama dan berkoordinat),  garis  pantai  99.149  km  terpanjang kedua  di  dunia,  dan  wilayah  Zona  Ekonomi Ekslusif  (ZEE)  seluas  2,55  juta  km2.  Potensi  yang sama  juga  dimiliki  oleh  wilayah  perairan  Sulawesi Tenggara  dengan  luas  laut  114.879  km2  (70%  dari luas  wilayah  Sulawesi  Tenggara  153.015  km2), memiliki 651 pulau (361 pulau memiliki nama, 290 pulau  belum  memiliki  nama,  86  pulau  sudah berpenghuni,  dan  565  pulau  tidak  berpenghuni). Daerah  ini  mempunyai  potensi  perikanan  sekitar  ± 1  juta  ton/tahun  yang  berada  diantara  Laut  Flores (merupakan bagian dari WPP-713) dan Laut Banda (bagian  dari  WPP-714)  yang  diusahakan  oleh nelayan  sejumlah  73.473  orang  (2,8%  dari  total penduduk)  yang  termasuk  nelayan  skala  kecil (96,51%)  dengan  ukuran  perahu  0  –  10  GT  tanpa mesin.  Berdasarkan  data  tersebut  menunjukan bahwa  potensi  perairan  daerah  ini  belum  optimal dimanfaatkan karena perencanaan dan pengelolaannya belum tersusun baik.
Pemanfaatan  sumberdaya  perairan  daerah merupakan  interaksi  sumberdaya  manusia  yang memanfaatkan  sumberdaya  hayati  yang  terdapat  di dalamnya  untuk  kepentingan  manusia  itu  sendiri dan daerah/bangsa ini. Interaksi antara manusia dan laut  tidak  dapat  dipisahkan  karena  laut  merupakan sumber  makanan,  mata  pencaharian,  sarana transportasi  dan  juga  sebagai  jalur  perdagangan (Fleming  et  al.,  2014).  Ancaman  sumberdaya  yang terdapat  di  dalam  laut  selain  karena  kerusakan sekosistem (mangrove, terumbu karang, dan padang lamun)  dan  eksploitasi  yang  berlebihan,  juga  yang paling  mengancam  saat  ini  adalah  sampah  plastik dari  barang  kebutuhan  sehari-hari,  peralatan  rumah tangga  sampai  kemasan  makanan  dan  kecantikan. Plastik  banyak  digunakan  karena  dinilai  dari  segi kegunaan  serbaguna,  murah  dan  tahan  lama (Rocha-Santos & Duarte, 2015) sehinga masyarakat bergantung  pada  plastik.  Sampah  plastik  ini menyebabkan  pencemaran  laut  yang  mengganggu aktivitas penangkapan nelayan.
Kondisi perairan saat ini sangat memprihatikan  akibat  masih  maraknya  illegal fishing  yang  menimbulkan  kerusakan  lingkungan
sumberdaya  pesisir  seperti  terumbu  karang,  hutan bakau,  dan  padang  lamun.  Fungsi  hutan  bakau antara  lain  mencegah  erosi  pantai  (Akbar  et  al., 2017),  abrasi,  badai,  gelombang,  sebagai  tempat kehidupan  biota  laut  (Prihadi  et  al.,  2018)  dan juga menyerap gas karbon dioksida (Mega Wahyu Susilowati,  Pujiono  Wahyu  Purnomo,  2020)  dan menghasilkan  oksigen  (Nabila  et  al.,  2022)  yang sangat berguna untuk kehidupan organisme hewan di  perairan  dan  manusia.  Pencemaran  laut  dan sumberdaya  yang  rusak  tersebut  disadari  oleh seluruh  negara  telah  mengganggu  pembangunan ekonomi masyarakat.
Fakultas  Perikanan  dan  Ilmu  Kelautan (FPIK)  Universitas  Halu  Oleo  sejak  beberapa tahun lalu menetapkan program rutin “Bina Desa” yang  dilaksanakan  setiap  tahun.  Pada  tahun  2022 ini, kegiatan Bina Desa tersebut yang dirangkaikan  dengan  gerakan  “Bulan  Cinta  Laut (BCL)”  yang  dicanangkan  Kementerian  Kelautan dan  Perikanan  secara  nasional.  Gerakan  nasional BCL  untuk  menciptakan  laut  sehat  Indonesia sejahtera  yang  mulai  dicanangkan  tahun  ini  dan dilaksanakan  bulan  September  -  Oktober  2022. Program  ini  merupakan  salah  satu  bagian  dari  5 pilar  pengembangan  ekonomi  biru  program  KKP dengan  bertujuan  untuk  menjaga  ekosistem kelautan.  Konsep  ekonomi  biru  dikembangkan untuk  mendukung  kebijakan  perikanan  dan kelautan  (Purwendah,  2018).  Melalui  gerakan tersebut, KKP mendorong semua perguruan tinggi yang mempunyai Program Studi/Jurusan Perikanan dan Ilmu Kelautan di seluruh perguruan tinggi  negeri  dan  swasta  untuk  berpartisipasi melaksanakan  hari  gerakan  BCL  tersebut.  FPIK UHO tahun ini fokus melaksanakan bina desa dan BCL  di  Desa  Batu  Putih  Kabupaten  Konawe Selatan  yang  memiliki  panjang  garis  pantai  1,9 km.
FPIK  UHO  sangat  mengetahui  keadaan wilayah  pesisir  desa  ini,  di  mana  masyarakatnya sangat  tergantung  memanfaatkan  sumberdaya wilayah pesisir dan laut. Salah satu sumberdayanya  yang  mempunyai  nilai  ekonomi besar adalah ekosistem mangrove. Beberapa tahun terakhir  ini  ekosistem  tersebut  menjadi  kawasan wisata  mangrove  yang  diharapkan  menjadi sumber  pendapatan  masyarakat  dan  desa  melalui Badan  Milik  Usaha  Desa  (BUMDES). Kawasan wisata mangrove ini menarik wisatawan, terutama meningkat  jumlahnya  pada  hari  libur  sekolah  dan
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283
perayaan  hari-hari  besar  keagamaan.  Wilayah  ini mempunyai akses tinggi untuk dijangkau
masyarakat. Sehubungan  dengan  kunjungan
wisatawan ini, maka semakin meningkat penggunaan sampah plastik. Rendahnya kesadaran masyarakat terhadap sampah plastik telah berdampak  negatif  terhadap  keindahan  wilayah pesisir  daerah  ini  dan  mengganggu  ekosistem pesisir  dan  mengancam  kehidupan  sumberdaya hayati  di  perairan  pesisir.  Ancaman  sumberdaya hayati  tersebut  semakin  tinggi  karena  masih ditemukan nelayan yang melakukan illegal fishing seperti  penangkapan  ikan  menggunakan  bom  dan bahan  beracun.  Kerusakan  ekosistem  terumbu karang  dapat  juga  disebabkan  perahu  atau  kapal yang  berlabuh,  pengambilan  batu  karang,  dan sedimentasi  dari  daratan  (sedimen  menutup permukaan karang).
Berdasarkan  kondisi  tersebut  maka  FPIK UHO  mengupdate  program  rutin  bina  desa  tahun 2022  yang  lebih  luas  menjangkau  permasalahan yang  dihadapi  wilayah  pesisir  dan  laut,  seperti  di Desa  Batu  Putih  Kabupaten  Konawe  Selatan dengan  melibatkan  generasi  muda  di  desa  ini (murid-murid,  guru-guru,  dan  masyarakat  desa). Generasi  muda  tersebut  diharapkan  menjadi generasi  peduli  kelestarian  pesisir  dan  laut  serta lingkungan sekitar.

## Metode

## Waktu dan Tempat
Pelaksanaan  kegiatan  Bina  Desa  dan  BCL  pada bulan Agustus – September 2022 di wilayah pesisir Desa  Batu  Putih,  Kecamatan  Kolono  Timur, Kabupaten Konawe Selatan (Gambar 1).
Gambar 1. Peta Lokasi Kegiatan Bina Desa dan Bina Cinta Laut di Desa Batu Putih Kabupaten Konawe Selatan

## Tahap Pelaksanaan Kegiatan

##  Persiapan
Kegiatan  Bina  Desa  dan  BCL  terlebih dahulu diawali dengan persiapan. Pada tahap ini,  tim  dosen  FPIK  UHO  menyusun program  sebagai  bentuk  nyata  kontribusi FPIK UHO terhadap masyarakat, pemerintah daerah, dan industri. Sebagai unsur pelaksana, tim dosen FPIK UHO selanjutnya melakukan identifikasi permasalahan potensial  di  lokasi  kegiatan  dalam  rangka mewujudkan  program-program  dimaksud. Hasil  identifikasi  menunjukan  bahwa  telah terjadi  kerusakan  ekosistem  pesisir  dan  laut serta  lingkungan  disekitarnya.  Permasalahan potensial  tersebut  kemudian  disosialisasikan pada  Kepala  Desa  dan  aparatur  Desa  Batu Putih  serta  Kepala  Sekolah  (SD,  SMP,  dan SMK  Perikanan)  untuk  mendapatkan  izin pelaksanaan  kegiatan  ini.  Kegiatan  ini melibatkan  apatur  desa  sebanyak  5  orang, pemuda  desa,  murid  SD  23  orang,  murid SMP  20  orang,  murid  SMK  Perikanan  30 orang,  dan  masing-masing  1  orang  guru  dari masing-masing  sekolah  untuk  mendampingi dan  mengarahkan  murid-muridnya  ketika pelaksanaan program dilaksanakan. Selanjutnya program tersebut dilaksanakan secara bertahap, yaitu meliputi:
(1)  sosialisasi  penyampaian  materi  pelajaran dengan  metode  pembelajaran  interaktif  dan (2)  penampilan  video  atau  gambar-gambar terkait  dampak  kerusakan  terumbu  karang, padang  lamun,  dan  mangrove  bagi  manusia akibat kegiatan manusia yang illegal.

##  Tahap Sosialisasi
Para peserta sosialisasi dalam kegiatan Bina  Desa  dan  BCL  ini  merupakan  generasi muda  (mudird-murid,  guru-guru,  dan  aparat desa)  yang  akan  menjaga  sumberdaya  alam wilayah pesisir dan laut yang dimiliki daerah ini. Peserta sosialisasi program kegiatan Bina Desa  dan  BCL  adalah  peserta  yang diperkenalkan  tentang  ekosistem  terumbu karang,  padang  lamun,  dan  mangrove  serta sampah  plastik.  Peserta  juga  diperkenalkan dan diajarkan/dilatih cara menanam mangrove.  Selanjutnya,  peserta  tersebut
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283
didemonstrasikan  menggunakan  alat  peraga yang mudah dipahami. Metode pembelajaran ini  dirancang  interaktif  dilakukan  dengan tanya  jawab  seputar  materi  sosialisasi  yang telah  disampaikan.  Hal  ini  dilakukan  agar materi  yang  disampaikan  dapat  dipahami oleh peserta (Gide, 2016).

##  Tahap Aksi
Program  selanjutnya  setelah  tahap sosialisasi adalah seluruh perserta mendemonstrasikan program kegiatan seperti yang  disampaikan  pada  saat  sosialisasi  di dalam ruangan kelas. Kegiatan ini diharapkan  berdampak  pada  pembentukan karakter  dan  sikap  generasi  muda  peduli kelestarian  sumberdaya  wilayah  pesisir  dan laut.  Program  kegiatan  yang  dilaksanakan antara lain “lomba bersih pantai dari sampah plastik”, “teknik  pembibitan  propagul mangrove”,  “lomba  penanaman  pohon mangrove  di  sepanjang  pesisir”,  “lomba bersih sampah plastik di pesisir”, “sosialisasi teknik  tebar  benur  di  laut”,  dan  “pembinaan ekonomo  rumah  tangga  melalui  hasil perikanan”.  Program  kegiatan  tersebut dilakukan  agar  menumbuhkan  kecintaan generasi  muda  ini  terhadap  pentingnya menjaga  kelestarian  sumberdaya  wilayah pesisir  dan  laut,  terutama  sumberdaya perikanan  yang  menjadi  sumber  pekerjaan masyarakat  pesisir  dan  sumber  pendapatan mereka.

## Hasil dan Pembahasan

## Pengenalan Ekosistem terumbu Karang, Padang Lamun, dan Mangrove
Sasaran  peserta  sosialisasi  Bina  Desa  dan BCL  ini  terdiri  atas  murid  kelas  6  SD  Negeri  12, murid  kelas  6  SD  Negeri  16,  murid  kelas  3  SMP Negeri  25,  dan  murid  kelas  2  SMK  Perikanan  di Desa  Batu  Putih,  Kecamatan  Kolono  Timur Kabupaten  Konawe  Selatan  (Gambar  2).  Kegiatan ini  dimaksudkan  untuk  menumbuhkan  kecintaan peserta  terhadap  pelestarian  sumberdaya  wilayah pesisir  dan  laut  serta  sumberdaya  hayati  di dalamnya. Generasi muda yang mengikuti program kegiatan ini dimaksudkan untuk membawa
perubahan tatanan kehidupan masyarakat khususnya  dalam  pembentukan  karakter  generasi muda yang berkualitas mencintai maritim.
Topik  materi  yang  disampaikan  di  setiap sekolah  adalah  sama  yaitu  “Pengenalan  Ekosistem Terumbu  Karang,  Padang  Lamun  dan  Mangrove”. Isi  materi  tersebut  mengenai  manfaat,  penyebab terjadinya kerusakan, dampak yang akan terjadi jika kerusakan  terjadi,  dan  mengapa  penting  menjaga keseimbangan  ekosistem  pesisir.  Selain  materi presentasi  juga  ditayangkan  video-video  tentang ekosistem  wilayah  pesisir  dan  laut  sehingga menjadi  menarik  dan  mudah  dipahami  peserta. Selama  proses  penyampaian  materi,  peserta menunjukan antusias tinggi dengan memperhatikan dan  mendengarkan  penjelasan  tentang  pemateri yang  disampaikan.  Selain  itu  juga  terjadi  interaksi melalui diskusi antar pemateri dan peserta (Gambar 2)
Gambar  2.  Sosialisasi  Peranan  Ekosistem  Wilayah Pesisir bagi Kehidupan Manusia Dihadapan Murid- Murid  Sekolah  di  Desa  Batuh  Putih  Kecamatan Moramo Utara Kabupaten Konawe Selatan
Sebagai  bentuk  kepedulian  pada  pelestarian sumberdaya  wilayah  pesisir  dan  laut  melalui kegiatan  Bina  Desa  dan  BCL  ini,  tim  FPIK memberikan  bantuan  tempat  sampah  bagi  sekolah yang dijadikan sasaran sosialisasi dan Kantor Desa. Tujuannya  agar  pelajar  dapat  membersihkan lingkungannya dan membuang sampah pada tempat yang  disediakan.  Kegiatan  ini  mengajarkan  murid- murid  untuk  membiasakan  menjaga  kebersihan sekolahnya  atau  lingkungannya  sehingga  terlihat bersih, sehat, nyaman, asri, dan indah (Gambar 3).
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283
Gambar 3. Penyerahan Plakat dan Bantuan Tempat Sampah di Lingkungan Sekolah di Desa Batu Putih Kecamatan  Moramo  Utara  Kabupaten  Konawe Selatan

## Lomba Bersih Pantai Wisata Pasir Putih
Semua  peserta  dari  masing-masing  sekolah berkumpul  tepat  waktu  dan  segera  mendaftarkan diri  pada  panitia  di  pantai  wisata  Pasir  Putih.  Tim pelaksana kegiatan Bina Desa dan BCL menetapkan  peraturan  bahwa  peserta  masing- masing  sekolah  (SD,  SMP,  SMK  Perikanan) diwakili  10  murid  kemudian  nama-nama  tersebut dicampur  oleh  panitia  dan  selanjutnya  ditentukan kelompoknya.  Masing-masing  peserta  sekolah didampingi  1  orang  guru  dan  bersama  panitia menjadi  juri  dalam  perlombaan  pengumpulan sampah plastik.
Kegiatan  pertama  yang  dikerjakan  adalah menentukan dan mengumpulkan peserta berdasarkan  kelompok  yang  telah  ditetapkan. Berdasarkan  jumlah  peserta  maka  dibagi  dalam  5 kelompok  yang  terdiri  atas  campuran  murid  SD, SMP,  dan  SMK  Perikanan.  Semua  peserta  dari masing-masing sekolah didistribusi merata jumlahnya  dalam  setiap  kelompok.  Hal  ini dimaksudkan  agar  masing-masing  peserta  dalam kelompok  dapat  saling  mengenal  dan  mampu menciptakan  kerjasama  yang  baik.  Selain  itu, pelaksanaan  lomba  akan  dinilai  secara  adil  oleh tim juri.
Perlombaan  pertama  yang  dilakukan  adalah bersih  pantai.  Pengarahan  dan  penyampaian  tata tertib  lomban  disampaikan  oleh  panitia  sebelum perlombaan  dimulai.  Tim  juri  hanya  menilai sampah  plastik  saja  yang  dikumpulkan  peserta, selain sampah plastik tidak dinilai. Setiap kelompok diberikan  1  kantong  plastik  sebagai  wadah
menyimpan  sampah  yang  dikumpulkan  peserta. Waktu yang diberikan oleh tim adalah maksimal 20 menit (Gambar 4).
Gambar  4.  Proses  Pelaksanaan  Lomba  Bersih Pantai  dari  Sampah  Plastik  yang  Diiku  ti  Peserta dari  Sekolah  di  Desa  Batu  Putih  Kecamatan Moramo Utara Kabupaten Konawe Selatan
Kriteria pemenang lomba ditentukan berdasarkan berat sampah plastik yang dikumpulkan masing-masing peserta dan ditimbang menggunakan  timbangan  gantung  digital.  Proses penimbangan  sampah  plastik  yang  dikumpulkan setiap  peserta  disaksikan  oleh  peserta  dan  tim  juri yang  anggotanya  terdiri  atas  Kepala  Desa,  panitia Bina  Desa  dan  BCL  serta  perwakilan  guru  setiap sekolah.  Program  bersih  pantai  tanpa  sampah plastik  ini  tidak  hanya  mengajarkan  kepada generasi  muda  untuk  mencintai  lingkungan  pesisir dan  laut,  tetapi  mereka  juga  diharapkan  menjadi garda  terdepan  meneruskan  penjagaan  pelestarian dan  kebersihan  lingkungan  pesisir  dan  laut  di desanya (Baroah & Qonita, 2020).

## Lomba Pembibitan Mangrove
Tim  Bina  Desa  dan  BCL  FPIK  UHO  telah menyiapkan 200 polybag bibit mangrove dan ajir. Berdasarkan  hasil  survey  yang  dilaksanakan  di pantai wisata pasir putih, diketahui bahwa substrat (proses sedimentasi) di  sekitar  garis pantai adalah substrat  berlumpur  dan  halus.  Jenis  mangrove yang  cocok  ditanam  pada  substrat  demikian adalah  Rhizophora  sp.  Jenis  mangrove  ini umumnya  tumbuh  pada  tanah berlumpur,  halus dan  tergenang  pada  saat  air  laut  pasang  (Amin  et al.,  2015).  Hal  ini  menyebabkan  jenis  mangrove banyak  dijumpai  di  wilayah  Indonesia  karena mampu  tumbuh  pada  habitat  beragam  dan merupakan tumbuhan pionir di  lingkungan pesisir (Prinasti et al., 2020).
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283
Usia  propagul  (bibit)  mangrove  dipilih jenisnya  dan  dikumpulkan,  selanjutnya  dilakukan persemaian  berkisar  1  -  2  bulan.  Sebelum dilakukan  penanaman  propagul  (bibit)  mangrove tersebut,  terlebih  dahulu  disepakati  antara  tim Bina  Desa  dan  BCL  dengan  Kepala  Desa  untuk menentukan  lokasi  penanaman  propagul  (bibit) mangrove  tersebut.  Pemasangan  ajir  dilakukan sebelum  propagul  mangrove  ditanam.  Ajir  yang digunakan adalah potongan bambu yang panjangnya  ±  1,5  m  dan  ditancapkan  kedalam substrat  sedalam  ±  50  cm  (Gambar  5).  Ajir  ini merupakan  tempat  mengikat  propagul  (bibit) mangrove  menggunakan  tali  rafia  agar  tumbuh tegak dan tidak roboh dan tidak terbawa arus atau ombak  ((Mustofa,  2018).  Jarak  tanam  antar propagul  adalah  ±  1  m.  Salah  satu  yang dipertimbangkan saat menanam propagul mangrove  adalah  diatur  berdasarkan  jenis  dan tidak bercampur agar tidak terjadi perubahan sifat alami  mangrove  yaitu  membentuk  tegak  murni (Souisa & Tapotubun, 2018).
Diharapkan bibit mangrove ini akan tumbuh dengan baik dan subur karena kualitas perairan di lokasi  penanaman  bibit  mangrove  tersebut  yang cocok dengan persyaratan tumbuh mangrove jenis Rhizophora sp., yaitu mempunyai  salinitas sekitar 35 ppm dan  suhu  air  berkisar  29  -  33oC.  Seluruh peseta  terlebih  dahulu  diberikan  peragaan  cara menanam mangrove dari tim pengabdian. Kriteria penilaian  lomba  menanam  mangrove  ini  adalah kelompok terbanyak yang menanam dan juga cara menanam  mangrove  dengan  tepat.  Selama perlombaan  berlangsung,  tim  juri  mengontrol kegiatan peserta dengan seksama.
Gambar  5.  Proses  Penanaman  Propagul  (Bibit) Mangrove  oleh  Peserta  Lomba  di  Wilayah  Pesisir Desa  Batu  Putih  Kecamatan  Moramo  Utara Kabupaten Konawe Selatan

## Kesimpulan
Pendidikan  kepada  generasi  muda  (murid- murid  SD,  SMP,  SMK  Perikanan)  dan  kelompok masyarakat  lainnya  yang  dilaksanakan  melalui sosialisasi  dan  aksi  program  Bina  Desa  dan  BCL oleh  tim  FPIK  UHO  merupakan  upaya  dini membentuk karakter dan memperkenalkan generasi muda tersebut untuk mencintai pelestarian  sumberdaya  wilayah  pesisir  dan  laut serta  ekosistem  sekitarnya  karena  sumberdaya tersebut memberi manfaat besar kepada kehidupan masyarakat pesisir, terutama sebagai lapngan kerja dan  sumber  pangan  mereka.  Generasi  muda  yang terlibat  ini  diharapkan  mempunyai  karakter  kuat sebagai  generasi  maritime  dan  menjadi  garda terdepan mempelopori gerakan pelestarian sumberdaya wilayah wilayah pesisir dan laut.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  kepada  Lembaga Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (LPPM)  Univeristas  Halu  Oleo  yang  telah mendanai kegiatan ini.

## Daftar Pustaka
Akbar,  A.  A.,  Sartohadi,  J.,  Djohan,  T.  S.,  & Ritohardoyo, S. (2017). Erosi Pantai,
Ekosistem  Hutan  Bakau  dan  Adaptasi Masyarakat  Terhadap  Bencana  Kerusakan Pantai  Di  negara  Tropis  (Coastal  Erosion, Mangrove Ecosystems and Community Adaptation  to  Coastal  Disasters  in  Tropical Countries). Jurnal Ilmu Lingkungan , 15 (1), 1. https://doi.org/10.14710/jil.15.1.1-10
Amin,  D.  N.,  Irawan,  H.,  &  Zulfikar,  A.  (2015).
Hubungan  jenis  substrat  dengan  kerapatan vegetasi  rhizophora  sp.  di  hutan  mangrove
Sungai  Nyirih  Kecamatan  Tanjung  Pinang Kota  Tanjung  Pinang. Repository  UMRAH , 1 (1), 1–15.
Baroah,  S.,  &  Qonita,  S.  M.  (2020).  Penanaman CiLi  (Cinta  Lingkungan)  Pada  Siswa  Melalui Program  Lingkungan  Sekolah  Tanpa  Sampah Plastik. Jurnal  PANCAR  (Pendidik  Anak Cerdas Dan Pintar) , 4 (1), 11–16.
Fleming,  L. E., McDonough, N., Austen, M., Mee, L.,  Moore,  M.,  Hess,  P.,  Depledge,  M.  H., White,  M.,  Philippart,  K.,  Bradbrook,  P.,  &
Sara . et al. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 2023, 6 (1): 277-283
Smalley,  A.  (2014).  Oceans  and  Human
Health:  A  rising  tide  of  challenges  and opportunities for Europe. Marine Environmental Research , 99 , 16–19. https://doi.org/10.1016/j.marenvres.2014.05.0 10 Gide,  A.  (2016).  Penggunaan  Media  Visual  Dalam Proses  Pembelajaran. Jurnal  Pendidikan Islam , 7 (November), 5–24. Mega Wahyu Susilowati, Pujiono Wahyu Purnomo, A.  S.  (2020).  Estimation  of  CO2  Absorption Based  on  Carbon  Storage  in  the  Mangrove Forest  of  Tambakbulusan  Village,  Demak Jawa Tengah. Pasir Laut , 4 (1), 16–21.
Mustofa,  A.  (2018).  Revitalisasi  Hutan  Mangrove Pesisir Jepara. Journal of Dedicators Community , 2 (1), 8–16. https://doi.org/10.34001/jdc.v2i1.660
Nabila,  A.  P.,  Febryano,  I.  G.,  Safe,  R.,  & Hilmanto, R. (2022). KOMPOSISI VEGETASI MANGROVE  DI  PULAU  PAHAWANG  , PROVINSI  LAMPUNG  COMPOSITION  OF MANGROVE VEGETATION IN PAHAWANG ISLAND , LAMPUNG PROVINCE . 5 (2), 104– 110. Prihadi,  D.  J.,  Riyantini,  I.  R.,  &  Ismail,  M.  R.
(2018). Pengelolaan Kondisi Ekosistem
Mangrove  dan  Daya  Dukung  Lingkungan Kawasan  Wisata  Bahari  Mangrove  Di Karangsong  Indramayu. Jurnal  Kelautan Nasional , 1 (1).
https://doi.org/10.15578/jkn.v1i1.6748 Prinasti, N. K. D., Dharma, I. G. B. S., & Suteja, Y. (2020). Struktur komunitas vegetasi mangrove berdasarkan  karakteristik  substrat  di  Taman Hutan  Raya  Ngurah  Rai,  Bali  Ni. Journal  of Marine  and  Aquatic  Sciences , 6 (1),  90–99. https://ocs.unud.ac.id/index.php/jmas/article/v iew/39190
Rocha-Santos,  T.,  &  Duarte,  A.  C.  (2015).  A critical  overview  of  the  analytical  approaches to the occurrence, the fate and the behavior of microplastics  in  the  environment. TrAC  - Trends  in  Analytical  Chemistry , 65 ,  47–53. https://doi.org/10.1016/j.trac.2014.10.011
Souisa,  F.  N.  J.,  &  Tapotubun,  E.  J.  (2018).  The
Assistance  of  Coastal  Management  Group  in Preservation  of  Mangrove  Area  in  Ohoi
Ngilngof, Southeast Maluku District. Agrokreatif Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (1), 38.
https://doi.org/10.29244/agrokreatif.4.1.38-46