e-ISSN 2442-9449 Vol.9. No.2 (2021)  1-7 p-ISSN 2337-4721

## PENGARUH PENGUASAAN LITERASI DIGITAL SERTA MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA STKIP PGRI LUMAJANG
Dwi Yanuarindah Putri 1 , Fidyah Jayatri 2
STKIP PGRI Lumajang 1 , 2
dwi.y.putri@gmail.com 1 , fidyah.jaya3@gmail.com 2

## Abstract
Education today is not only about teaching and learning, the delivery of theories, and  just  questions  and  answers.  From  the  elementary  school  level  to  college,  educators and learners to students are expected to have an entrepreneurial character. This aims so that the mindset of students / students not only aspire to find jobs but are able to create their  own  jobs.    Likewise  with  the  development  of  the  era  that  requires  educators  and students to master digital technology. It is very left behind if learning activities only use board stationery and manual teaching books. Technology is growing rapidly every year. STKIP  PGRI  Lumajang  is  one  of  the  higher  education  schools  that  implements entrepreneurship courses that have the goal that graduates can create jobs for themselves and  others  by  utilizing  digital  technology.  So  this  research  aims  to  find  out  the level  of mastery  of  digital  literacy  and  the  impact  of  attending  entrepreneurship  lectures  on student  entrepreneurship  activities.  The  method  in  this  study  is  quantitative  research correlational  approach.  Data  collection  uses  observations,  questionnaires,  and  other supporting documents. The results showed that there is an influence between the mastery of  digital  literacy  to  the  interests  of  entrepreneurship  students,  mk  entrepreneurship obtained by students there is influence, and there is a simultaneous influence between the two  variations  on  the  interest  variables  of  entrepreneurship  students.  This  is  because knowledge about the basis of entrepreneurship makes students more confident in starting a  business  and  mastery  of  technology  also  makes  it  easier  for  students  to  market  their business results.
Keywords : Digital Literacy; Entrepreneurship Courses; Student Entrepreneurship Interests

## PENDAHULUAN
Dalam  rangka  mewujudkan  visi pembangunan nasional sebagaimana tertuang  dalam  Rencana  Pembangunan Jangka Panjang Nasional (UU RI No. 17 Tahun 2007), yang menginginkan terwujudnya  masyarakat  yang  berakhlak mulia,  bermoral,  beretika,  berbudaya, dan beradab berdasarkan falsafah
Pancasila, maka Pemerintah menetapkan pendidikan karakter sebagai
landasannya. Fungsi dan tujuan
pendidikan nasional yaitu untuk mengembangkan  dan  membentuk  watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya potensi  peserta  didik  agar  menjadi manusia  yang  beriman  dan  bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga negara yang demokratis serta bertanggung  jawab  (UUSPN,  2003).
Fungsi  dan  tujuan  tersebut  merupakan
gambaran  tentang  kualitas  manusia Indonesia yang diinginkan oleh
pemangku  kepentingan  dalam  bidang pendidikan  termasuk  oleh  setiap  satuan pendidikan  sehingga  merupakan  dasar dalam
pengembangan Pendidikan Karakter  Bangsa,  pendidikan  ekonomi kreatif, dan pendidikan kewirausahaan.
Menurut  Prabawati  dan  Susanti
(2019) Perkembangan dunia digital yang pesat memacu munulnya ekonomi kreatif  dan  usaha-usaha  baru  ( start  up ) yang berperan dalam penciptaan lapangan  kerja  untuk  diri  sendiri dan/atau  untuk  orang  lain.  Anak-anak usia  sekolah  pun  mulai  menjajaki  dunia usaha.  Beberapa  dari  mereka  bahkan bisa menghasilkan omset hingga puluhan juta  di  usia  belasan.  Jenis  lapangan pekerjaan yang ada saat ini juga semakin beragam.  Pemanfaatan  teknologi  digital dalam  pemasaran  produk  dan  jasa  juga sangat  membantu  pelaku-pelaku  bisnis. Dengan kemampuan menggunakan perangkat  digital,  seseorang  mampu menjadi  wirausaha.  Hal  ini  terlihat  dari menjamurnya online shop , meningkatnya jumlah penjual di
marketplace dan  bisnis e-commerce lainnya.
Kewirausahaan telah menjadi perhatian penting dalam
mengembangkan  pertumbuhan  ekonomi suatu Negara. Dalam hal ini, tidak dapat dipungkiri  bahwa  kewirausahaan  dapat mambantu  menyediakan  begitu  banyak kesempatan  kerja,  berbagai  kebutuhan konsumen, jasa pelayanan, serta
menumbuhkan kesejahteraan dan tingkat kompetisi  suatu  Negara.  Seiring  dengan berkembangnya arus globalisasi, kewirausahaan  juga  semakin  menjadi perhatian  penting  dalam  menghadapi
tantangan  globalisasi  yaitu  kompetisi ekonomi global dalam hal literasi digital dan kreativitas. Pengertian kewirausahaan sangat bervariasi, Norman  M.  Scarborough  dan  Thomas W. Zimmerer (dalam Balitbang Kemdiknas, 2010) mengemukakan wirausaha sebagai berikut: “ An entrepreneur  is  one  who  creates  a  new business  in  the  face  if  risk  and uncertainty for the purpose of achieving profit and growth by identifying opportunities and asembling the necessary  resources  to  capitalze  on those opportunities ”.
Dari hasil observasi pada mahasiswa  STKIP  PGRI  Lumajang  ada beberapa mahasiswa yang telah memiliki usaha  sendiri  atau  wirausaha  dengan berbagai  bidang  dengan  pemasaran melalui  online  atau online  marketing . Dalam  penelitian  ini  peneliti  ingin mengidentifikasi latar belakang mahasiswa melakukan kegiatan wirausaha  didasari  dari  pengetahuan yang mereka dapat setelah mendapatkan mata kuliah kewirausahan serta penguasaaan pengetahuan terhadap teknologi  digital  sehingga  tidak  hanya kegiatan wiraushanya mayoritas berbassis online .
Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh Rauch dan Hulsink (2015) menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan  mampu  meningkatkan perilaku  berwirausaha.  Diperkuat  pula dengan  hasil  penelitian  Mohlasin  dan Krisnawati  (2016)  yang  menunjukkan bahwa pendidikan kewirausahaan memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap perilaku
kewirausahaan mahasiswa,  adapun  mahasiswa  yang
e-ISSN 2442-9449 Vol.9. No.2 (2021)  1-7 p-ISSN 2337-4721
diteliti  berasal  dari  Jurusan  Perbankan Syariah IAIN Salatiga.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif
dengan pendekatan korelasional.  Dalam  penelitian  ini  ingin melihat  serta  mendapatkan  informasi mengenai  hubungan  dari  manfaat  yang diperoleh  setelah  mempelajari  mata kuliah  kewirausahaan  serta  penguasaan pengetahuan  digital  terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa.  Pengumpulan data  melalui  observasi,  angket,  serta dokumen  pendukung  lainnya.  Penelitian dilaksanakan di STKIP PGRI  Lumajang. Subyek penelitian mahasiswa pendidikan ekonomi  dan  matematika  angkatan  2017 dan 2018.
HASIL

## PENELITIAN
DAN

## PEMBAHASAN

## Tabel  1.  Uji  T  Literasi  Digital  dan  MK Kewirausahaan
A.  Penguasaan Literasi Digital terhadap Minat Berwirausaha
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan terdapat  pengaruh  antara  penguasaan
literasi  digital  dan  minat  berwirausaha secara parsial yang positif dan signifikan terhadap  mahasiswa  kelas  STKIP  PGRI Lumajang. Hasil penelitian mengungkapkan  bahwa  literasi  digital terdapat pengaruh terhadap minat berwirausaha  mahasiswa  kelas  STKIP PGRI  Lumajang  adalah  Sangat  Baik dilihat dari tanggapan responden menyatakan  bahwa Literasi  digital adalah Sangat Baik. Penelitian dilaksanakan  di  STKIP  PGRI  Lumajang merupakan salah satu sekolah yang telah melakukan  penerapan  literasi  digital dalam proses belajar mengajar, penguasaan  digital  diterapkan  oleh hampir  seluruh  dosen.  STKIP  PGRI Lumajang memiliki tujuan dalam memenuhi  pendidikan  yang  bermutu, efisiensi, dan relevan serta berdaya saing tinggi.  Hasil  penelitian  sejalan  dengan yang dilakukan oleh Effa Laila Ghurfiana    (2018)  mengenai  Pengaruh mata  kuliah  pendidikan  kewirausahaan dan  lingkuangan  keluarga  terhadap minat  berwirausaha  mahasiswa  IPS Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim  Malang  terdapat  pengaruh secara parsial antara MK Kewirausahaan dengan minat berwirausaha mahasiswa.
Ihsana  El  Khuluqo  (2017:35) mengungkapkan minat menjadi berwirausaha merupakan keinginan,
ketertarikan, serta kesedian untuk bekerja  keras  atau  berkemauan  keras untuk  berusaha  memenuhi  kebutuhan hidupnya  tanpa  merasa  takut  dengan resiko yang akan terjadi, serta senantiasa belajar dari kegagalan. minat siswa untu berwirausaha  sangat  dibutuhkan  dalam mengidentifikasi peluang usaha, keudian
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients t Sig. Correlations
B Std. Error Beta
Zero- order  Partial  Part 1 (Constant) 18.190 4.101 4.436 .000 Literasi_Digit al .218 .046 .300  4.768 .000 .512 .368 .276 Matkul_KWU .469 .054 .543  8.626 .000 .661 .582 .500
a. Dependent Variable: Minat_Wirausaha
mendayagunakan  peluang  usaha  untu menciptaka peluang kerja baru.
Tingginya  minat  berwirausaha  pada siswa  akan  melahirkan  wirausahawan- wirausahawan  muda  yang  mempunyai kreatifitas.
Jordana & Dyna (2017) mengungkapkan kemampuan
menggunakan  teknologi  dan  informasi dari  piranti  digital  secara  efektif  dan efisiensi  dalam  beragai  konteks  seperti akademik,  karir  dan  kehidupan  sehari- hari.  Selain  itu  ada  beberapa  bentuk literasi  yaitu,  computer,  informasi, teknologi, visual, media dan komunikasi. Dengan enam keterampilan literasi dasar tersebut.

## B. Mata  Kuliah  Kewirausahaan terhadap Minat Berwirausaha
Pada  penelitian  ini  didapatkan hasil bahwa pengaruh antara mata kuliah kewirausahaan terhadap
minat berwirausaha  mahasiswa  STKIP  PGRI Lumajang. Dari hasil jawaban responden terhadap  kuesioner  dapat  dilihat  bahwa sebagian  besar  responden  sangat  setuju dan  setuju  bahwa  rasa  senang  terhadap mata kuliah kewirausahaan dapat mendukung  minat  mereka  menjadi wirausaha.  Karena  tidak  dapat  di pungkiri bahwa seseorang yang memiliki rasa  senang  terhadap  suatu  pekerjaan maka  ia  akan  rela  melakukannya  tanpa ada paksaan dari orang lain.
kewirausahaan  merupakan  pembentukan jiwa dengan menanamkan rasa semangat, sikap,perilaku, dan kemampuan seseorang dalam menangani sebuah  usaha  atau  kegiatan  yang mengarah pada upaya mencari, menciptakan,  serta  menerapkan  cara kerja  untuk  meningkatkan  efesiensi  dan
efektivitas dalam mencapai suatu kegiatan. modal yang diberikan pendampingan secara terpadu.
Menurut pendapat yang dikemukakan  oleh  Saputra  (2015:19) kewirausahaan  merupakan  pembentukan jiwa dengan menanamkan rasa semangat, sikap,perilaku, dan kemampuan seseorang dalam menangani sebuah  usaha  atau  kegiatan  yang mengarah pada upaya mencari, menciptakan,  serta  menerapkan  cara kerja  untuk  meningkatkan  efesiensi  dan efektivitas dalam mencapai suatu kegiatan.
Menurut  Saroni  (2012:45)  mata pelajaran  kewirausahaan  adalah  satu program  pendidikan  yang  menggarap aspek  kewirausahaan  sebagai  bagian penting  dalam  pembekalan  kompetensi anak didik. mata pelajaran kewirausahaan  akan  mendorong  peserta didik agar mulai mengenali dan membuka  usaha  atau  kewirausahaan. selain itu tujuan mata pelajaran kewirausahaan ini menurut Mulyani, dkk (2010:8-9)  bertujuan  untuk  memperkuat pelaksanaan  Kurikulum  Tingkat  Satuan Pendidikan (KTSP) yang berlaku saat ini disetiap  satuan  pendidikan  mulai  dari pendidikan  usia  dini  sampai  dengan sekolah  menengah  atas  dan  pendidikan Non-Formal (PNF) dengan cara memperkuat  metode  pembelajaran  dan mengintergarsikan pendidikan kewirausahaan, mengkaji Standar Kompetensi  Lululsan  dan  Kurikulum
e-ISSN 2442-9449 Vol.9. No.2 (2021)  1-7 p-ISSN 2337-4721
mulai  dari  pendidikan  anak  usia  dini hingga  pendidikan  menengah  atas  serta pendidikan  non  formal  dalam  rangka pemetaan  ruang  lingkup  kompetensi lulusan  yang  terkait  dengan  pendidikan kewirausahaan,  merumuskan  rancangan pendidikan kewirausahaan disetiap satuan pendidikan mulai dari pendidikan usia  dini  hingga  pendidikan  menengah atas serta pendidikan non-formal.
Oleh sebab itu, berdasarkan
penelitian  ini  dapat  dijelaskan  bahwa semakin  baik  informasi  tentang  mata pelajaran  kewirausahaan  akan  semakin tinggi  pula  minat  berwirausaha  bagi
mahasiswa kelas STKIP PGRI
Lumajang,  dan  sebaliknya  pun  juga semakin kurang informasi yang di dapat tentang mata kuliah kewirausahaan maka akan berkurang juga minat berwirausaha bagi  mahasiswa  kelas  STKIP  PGRI Lumajang.  Hal  tersebut  dapat  diartikan bahwa  baik  atau  tidaknya  mata  kuliah kewirausahaan  yang  diterima  itu  tidak akan mempengaruhi minat berwirausaha
mahasiswa kelas STKIP PGRI
Lumajang.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini
dapat  dijelaskan  bahwa  semakin  baik penguasaan  literasi  digital  mahasiswa maka semakin tinggi pula mata pelajaran
kewirausahaan dan begitupun sebaliknya,  jika  peserta  didik  kurang dalam  penguasaan  literasi  digital  dan mata  pelajaran  kewirausahaan  maka semakin rendah pula minat berwirausaha mahasiswa.  Hal  tersebut  juga  dapat diartikan  bahwa  baik  atau  tidaknya dalam  penguasaan  literasi  digital  dan mata  pelajaran  kewirausahaa  maka akan mempengaruhi  minat  berwirausaha  bagi mahasiswa.
Minat berwirausaha adalah keinginan  dalam  diri  untuk  memenuhi kebutuhan  hidup  serta  memecahkan permasalahan  hidup,  memajukan  usaha atau  menciptakan  usaha  baru  dengan kekuatan  yang  ada  pada  diri  sendiri. Minat  berwirausaha  muncul  karena adanya  pengetahuan  dan  informasi mengenai kewirausahaan yang kemudian dilanjutkan  untuk  berpartisipasi  secara langsung dalam rangka mencari pengalaman dan akhirnya timbul
keinginan untuk memperhatikan
pengalaman  yang  telah  didapatkan, mempunyai perasaan senang dan
mempunyai  keinginan  untuk  terlibat dalam kegiatan pengambilan
risiko,untuk  menjalankan  bisnis  atau usaha  sendiri  dengan  memanfaatkan peluang-  peluang  bisnis  yang  ada,  dan
menciptakan bisnis baru dengan pendekatan inovatif.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah diinterprestasikan ke dalam pembahasan mengenai pengaruh penguasaan  literasi  digital  dan  mata pelajaran  kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha  mahasiswa  kelas  STKIP
PGRI Lumajang maka diperoleh kesimpulan, Literasi digital secara parsial  berpengaruh  positif  terhadap minat  berwirausaha  mahasiswa  kelas STKIP PGRI Lumajang yang ditunjukkan  dengan  nilai  thitung  lebih besar  dari  t  tabel  pada  taraf  signifikansi 5%  sebesar  4,768  >  1,960  yang  berarti bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara penguasaan literasi digital terhadap minat  berwirausaha  mahasiswa STKIP PGRI Lumajang.
Mata pelajaran kewirausahaan secara parsial berpengaruh positif terhadap  minat berwirausaha yang diperoleh dari t hitung sebesar 8,626 jika dibandingkan  dengan  t  tabel  sebesar 1,960  pada  tarif  signifikansi  5%  maka thitung  lebih  besar  dari  ttabel  yang berarti  bahwa  terdapat  pengaruh  yang signifikan antara mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha  mahasiswa  kelas  STKIP
PGRI Lumajang.
Literasi  digital  dan  Mata  Kuliah Kewirausahaan
secara simultan berpengaruh  positif  terhadap  minat berwirausaha mahasiswa. Bagi  perguruan  tinggi,  Perguruan tinggi
disarankan memberikan
pemahaman  lebih  kepada  mahasiswa
mengenai profesinya di masa mendatang. dengan memberikan informasi  informasi  dan  pengalaman  – pengalaman  melalui  perkuliahan  serta berbagai program yang dirancang sebagai  bahan  masukan  agar  mahasiswa memilki  pengaruh  yang  positif  terhadap keinginannya dalam menentukan profesinya. Bagi mahasiswa harus menyadari pentingnya praktik pengalaman  lapangan  dan  bersungguh sungguh  dalam  menyerap  semua  materi selama  perkuliahan.  Harus  disadari semua materi semata perkuliahan memiliki andil yang besar.

## DAFTAR PUSTAKA
Jayatri, Fidyah & Triwilujeng Ayuningtyas. 2018. Keterkaitan antara Literasi Ekonomi dan Intensitas  Bekerja  dengan  Minat
Wirausaha  Mahasiswa  Akhir  Prodi Pendidikan Ekonomi.
Jordana,  Theresia  &  Dyna  Herlina.
2017.  Pemetaan  Gerakan  Literasi Digital  di  Lingkup  Universitas Negeri Yogyakarta
Novitasari, Falin.  2021.  Pengaruh Pengetahuan,  Efikasi  Diri,  dan Lingkungan terhadap Minat
Berwirausaha  Mahasiswa  Fakultas
Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  IAIN
Tulungagung.
Nurlita,  Rizqi.  2018.  Pemanfaatan
Instagram sebagai Media Pemasaran Online pada Mata Kuliah Kewirausahaan:  Study  Kasus  di Jurusan Pendidikan IPS UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
e-ISSN 2442-9449 Vol.9. No.2 (2021)  1-7 p-ISSN 2337-4721
Prabawati,  Sukma  &  Susanti.  2019.
Pengaruh  Efikasi  Diri,  Pendidikan Kewirausahaan,  Literasi  Keuangan, Literasi  Digital  terhadap  Perilaku
Berwirausaha Mahasiswa SMK
Negeri 10 Surabaya.
Rauch,  Andreas  dan  Willem  Hulsink.
2015. Putting Entrepreneurship
Education  Where  the  Intention  to Act  Lies:  An  Investigation  Into  the Impact of Entrepreneurship Education on Entrepreneurial
Behavior .  Journal  Academy  of
Management  Learning  &  Education
Vol.14, No.2.
Rasul,  Dujuharis.  2013.  Pelaksanaan Pendidikan Karakter, Ekonomi Kreatif,  dan  Kewirausahaan  dalam
Belajar Aktif di SMK.
Saroni,  Muhammad.  2012.  Mendidik dan  Melatih  Entrepreneur  Muda. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.