ISSN:2746-0576, Vol 4 No 1, 2023, 103-115
Pendampingan  Pengelolaan  dan  Pelaporan  Keuangan Pondok Pesantren Al-Firdaus (Management Assistance and Financial Reporting Al-Firdaus Islamic Boarding School) Endri Juniyanto 1 , Eha Nugraha 2 , Dini Dewindaru 3* Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Al-Madani, Lampung 1,2,3 endri.juniyanto@almadani.ac.id 1 , eha.nugraha@almadani.ac.id 2 , dini.dewindaru@almadani.ac.id 3*

## Abstract
Purpose: Presentation  of  Islamic  boarding  school  financial reports is not in accordance with the Islamic Boarding School Financial Guidelines mandated by Bank Indonesia (BI) and the Indonesian Association of Accountants.
Method: The  tools  used  in  this  community  service  activity included laptops, LCDs, and accounting software. Office Excel, financial forms, and forms.
Results: Indicators  of  the  success  of  this  activity  can  be identified  in  two  stages  of  evaluation:  initial  evaluation  and evaluation of the results. An initial evaluation was conducted by presenting  interim  financial  reports  based  on  simulation  data from January 2022. The aim is to ensure that the forms are filled correctly  and  that  the  transactions  reported  in  these  forms  are properly recorded in the journal. The results were evaluated to determine  and  ensure  that  all  data  entered  were  presented correctly  and  in  accordance  with  Islamic  boarding  school accounting guidelines.
Limitations: The  lack  of  knowledge  and  educational background of administrative staff from non-accounting causes obstacles.
Contribution: The results of the activity show that there is an increase  in  the  understanding  of  employees  in  the  finance departments of schools and Islamic boarding schools. This was evidenced by the enthusiasm of the participants in the question- and-answer  form  and  discussion.  Workshop  participants  were willing to carry out follow-up activities in the form of financial management  assistance  for  schools  and  Islamic  boarding schools in the future.
Keywords:  foundation;  boarding  school;  accountancy; financial  statements;  Islamic  boarding  school  accounting guideline.
How to cite: Juniyanto, E., Nugraha, E., Dewindaru, D. (2023). Pendampingan  Pengelolaan  dan  Pelaporan  Keuangan  Pondok Pesantren Al-Firdaus. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat,
4(1), 103-115.

## Riwayat Artikel
Diterima pada 15 Februari 2023
Revisi 1 pada 27 Februari 2023 Revisi 2 pada 26 Oktober 2023
Revisi 3 pada 30 Oktober 2023 Revisi 4 pada 2 November 2023 Disetujui pada 7 November 2023

## 1. Pendahuluan
Pesantren merupakan lembaga pendidikan keagamaan  yang mengembangkan dan menyebarkan ilmu agama Islam (Ramadini et al., 2023). Lahirnya pondok pesantren tidak terlepas dari proses Islamisasi di Indonesia. Di pulau Jawa, lembaga pendidikan tersebut dikenal dengan nama pondok pesantren, di Sumatera  Barat  disebut  Surau,  sedengkan  di  Aceh  disebut  rangkang,  meunasah,  dayah.  Meskipun lembaga-lembaga pendidikan Islam tersebut memiliki nama berbeda-beda, tetapi pada hakikanya tetap sama,  yaitu  lembaga  pendidikan  Islam  yang  mengkaji  dan  mendalami  ajaran-ajaran  Islam.  Yayasan Taruno Atmo Joyo di Kota Bandarlampung menaungi beberapa unit pendidikan yaitu Pondok Pesantren Al-Firdaus,  Sekolah  Madrasah  Tsnawiyah  Terpadu,  dan  Sekolah  Madrash  Aliyah  Terpadu.  Sekolah terpadu  dan  pesantren  Al-Firdaus  memiliki  Visi  "Mencetak  Generasi  yang  Beriman,  Cerdas  dan Berakhlaqul Karimah", dan misi sebagai berikut:
1. Meningkatkan mutu pendidikan dalam rangka mewujudkan siswa yang memiliki ilmu pengetahuan, mandiri, kreatif produktif yang beriman dan bertaqwa kepada Allah SWT.
2. Mencetak  kader-kader  ulama,  pendidik  dan  da'i  yang  memiliki  jiwa  kepemimpinan  ( leadership ), trampil siap mengabdi kepada Agama, Bangsa dan Tanah air.
3. Menghasilkan  lulusan  yang  memiliki  kemampuan  integritas  antara  ilmu  agama  dan  ilmu  ilmu dengan mengembangkan sistem pengajaran berbasis kompetensi teknologi dan mampu bersinergi.
Berdasarkan  survey  yang  ada  di  lapangan  Pondok  Pesantren  Al-Firdaus  pengelola  pesantren  telah melakukan pengelolaan laporan keuangan dengan baik, namun dalam melakukan penyusunan laporan keuangan  masih  menggunakan  sistem  yang  sederhana,  penyusunan  laporan  keuangan  di  Yayasan Pondok  pesantren  Al-Firdaus  tersebut  hanya  membuat  laporan  keuangan  dalam  bentuk  rekapitulasi laporan kas masuk dan kas keluar (arus kas). Arus kas dalam pondok pesantren memberikan informasi mengenai  penerimaan  dan  pengeluaran  kas  dari  yayasan  pondok  pesantren  selama  periode  laporan tertentu. Kas dan setara kas diklasifikasikan menjadi arus kas dari operasi, investasi, dan pendanaan (Amelia  et  al.,  2020).  Yayasan  yang  penyajiannya  dilakukan  setiap  bulan  dari  bulan Januari  sampai dengan  bulan  Desember.  Yayasan  Pondok  pesantren  Al-Firdaus  juga  hanya  membuat  nama  akun dengan sederhana dengan sepemahannya sendiri. Seharusnya laporan keuangan mengacu pada PSAK 45:  Akuntansi  Pesantren  yang  berlaku.  Sehingga  diperlukan  penyusunan  laporan  keuangan  sesuai PSAK  45  dalam  rangka  menciptakan  kesetaraan  laporan  keuangan  dari  tiap-tiap  organisasi  nirlaba. Adanya  kesetaraan  akan  memudahkan  tiap-tiap  organisasi  nirlaba  dalam  melakukan  penyusunannya (Sukmantoro & Ekawati, 2021).
Pengelolaan keuangan sekolah dan pondok pesantren saat ini belum diimplementasikan dengan benar dan sesuai dengan standar akuntansi yang berlaku di Indonesia. Terciptanya pemberdayaan pesantren yang baik ditandai dengan adanya laporan keuangan yang akuntabilitas dan sesuai standar. Standar yang dipakai  adalah  Pedoman  Akuntansi  Pesantren  yang  merupakan  standar  yang  disusun  Oleh  Ikatan Akuntan  Indonesia  bekerjasama  dengan  Kompartemen  Bank  Indonesia  (Yuliansyah  et  al.,  2020). Kompetensi sumber daya manusia yang ditempatkan di bagian pengelolaan keuangan pesantren belum memiliki pemahaman yang memadai sehingga pengelolaan keuangan di Yayasan Pondok pesantren Al- Firdaus belum mengacu kepada Pedoman Pengelolaan Keuangan Pesantren yang diterbitkan oleh Bank Indonesia  dan  Ikatan  Akuntan  Indonesia.    Hal  ini  yang  melatarbelakangi  Tim  Pengabdian  Prodi Akuntansi  STIE  Al-Madani  bersedia  menjadi  narasumber  dan  fasilitator  dalam  kegiatan  Workshop Pengelolaan  Keuangan  Yayasan  Atmo  Taruno  Joyo  yang  menaungi  beberapa  unit  sekolah,  pondok pesantren, dan masjid.
Adanya pedoman akuntansi pesantren ini, belum secara luas diketahui oleh para penglola pesantren dan bahkan bagi sebagian besar masyarakat Indonesia. Pedoman Akuntansi Pesantren ini merupakan bagian dari  upaya  pemberdayaan ekonomi  pondok  pesantren  sehingga  pondok  pesantren  mampu  menyusun laporan  keuangan  berdasarkan  SAK  yang  berlaku  umum  di  Indonesia.  Tindak  lanjut  dari  kegiatan fasilitasi workshop ini adalah pendampingan pengelolaan keuangan dan penyajian pelaporan keuangan yayasan berbasis aplikasi/ software sederhana dengan menggunakan Microsoft. Excell. Tim Pengabdian merancang  siklus  akuntansi  guna  menyiapkan  informasi  akuntansi  sesuai  Pedoman  Akuntansi Pesantren yang diamanatkan BI dan IAI. Pendampingan dilakukan selama empat bulan yaitu dari bulan oktober 2022 sampai Januari 2023. Berdasarkan analisis situasi dan diskusi terkait permasalahan yang menjadi  prioritas penyelesaian  tahap  awal dalam  kegiatan pengabdian  kepada masyarakat ini  adalah diselenggarakannya  workshop  pengelolaan  keuangan  pesantren  dengan  tim  pengabdian  Prodi Akuntansi STIE Al-Madani bertindak sebagai narasumber dan fasilitator kegiatan. Langkah selanjutnya adalah  membentuk  tim  untuk  pendampingan  pengelolaan  dan  pelaporan  keuangan  pondok.  Tujuan kegiatan  ini  untuk  mendampingi  dan  membantu  pengelolaan  pelaporan  keuangan  pondok  sesuai pedoman  akuntansi  pesantren.  Target  capaian  kegiatan  ini  pelaporan  laporan  keuangan  tahun  2022 disajikan sesuai Pedoman Akuntansi Pesantren.

## 1.1 Yayasan Atmo Taruno Joyo
Pondok pesantren merupakan lembaga pendidikan islam dengan sistem asrama atau pondok, yang mana kyai menjadi figur sentral, masjid menjadi pusat kegiatan yang menjiwainya, dan pengajaran agama islam  dibawah  bimbingan  kyai  yang  diikuti  santri  sebagai  kegiatan  utamanya.  Pesantren  merupakan lembaga pendidikan keagamaan yang mengembangkan dan menyebarkan ilmu agama Islam (Ramadini et al., 2023). Pondok pesantren dapat juga diartikan sebagai laboratorium kehidupan, tempat para santri belajar hidup bermasyarakat dalam berbagai segi dan aspeknya. Pondok pesantren memiliki tiga fungsi diantarannya, fungsi keagamaan, kemasyarakatan dan pendidikan, fungsi ini masih diterapkan sampai saat  ini.  Fungsi  utama  pondok  pesantren  adalah  sebagai  tempat  untuk  menciptakan  ahli-ahli  bidang keagamaan.
Pondok Pesantren Al Firdaus Bandar Lampung merupakan salah satu pondok pesantren yang ada di Kota  Bandar  Lampung  yang  berdiri  sejak  tahun  2014  namun  kegiatan  pembangunan  sarana  dan prasarana baru dimulai pada tahun 2015 dan pada tahun 2018 mulai didirikan pondok pesantren Al- Firdaus. Kegiatan belajar mengajar menggunakan kurikulum nasional yang dipadukan dengan muatan ilmu agama. Terdapat kegiatan ekstrakulikuler sekolah untuk santri seperti karate, basket, futsal, grup belajar dan lainnya. Yayasan Taruno Atmo Joyo dipimpin oleh H. Amiruddin Muslih, M.Pd.I. Sejak awal pendirian, Yayasan Taruno Atno Joyo aktif mengadakan kegiatan keagaman seperti kajian agama yang mendatangkan ulama-ulama besar tanah air, tabligh akbar, pesantren kilat selama liburan sekolah serta kegiatan lainnya di luar kegiatan belajar mengajar dan ekstra kulikuler.

## 1.2 Pengelolaan Keuangan Pesantren
Pesantren  merupakan  lembaga  pendidikan  tradisional  dengan  ciri  khusus  di  Indonesia.  Umumnya sistem  pendidikan  ala  pesantren  tradisional  memiliki  elemen-elemen  kyai  (guru),  santri,  masjid, pondokan/asrama,  dan  sistem  pengajaran  berupa  kitab-kitab  klasik.  Namun  pada  perkembangan berikutnya tumbuh dengan pesat pesantren modern. Seperti halnya sekolah, pesantren juga memiliki kurikulum  pendidikan  tersendiri.  Menurut  Ikatan  Akuntan  Indonesia,  pondok  pesantren  dapat  juga diartikan sebagai laboratorium kehidupan, tempat para santri belajar hidup dan bermasyarakat dalam berbagai segi dan aspeknya (IAI, 2018). Acuan utama penyusunan laporan keuangan pondok pesantren adalah Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik (SAK ETAP) yang dikeluarkan oleh Dewan Standar Akuntansi Keuangan IAI (Kusumawati & Rahmawati, 2023). Pedoman Akuntansi Pesantren ini disusun dengan menggunakan acuan sebagai berikut: 1) SAK ETAP yang dikeluarkan oleh  Dewan  Standar  Akuntansi  Keuangan  IAI.  2)  PSAK  dan  ISAK  syariah  yang  dikeluarkan  oleh Dewan Standar Akuntansi Syariah IAI.
Dalam  Pedoman  Akuntansi  Pesantren  (PAP)  dijelaskan  bahwa  laporan  keuangan  menyajikan  posisi keuangan secara wajar, kinerja keuangan, dan arus kas dari pondok pesantren, disertai pengungkapan yang  harus  sesuai  dengan  ketentuan  yang  berlaku  umum  (Munggaran  &  Hastuti,  2020).  Proses pengelolaan  kas  masuk  dan  kas  keluar  yang  sedang  berjalan  dilakukan  dengan  cara  manual  artinya mencatat penerimaan dan pengeluaran pada buku catatan kas. Proses pencatatan ini justru memberikan dampak pada proses yang dilakukan akan sangat tidak efektif (Putra et al., 2022).
Berdasarkan  Buku  Pedoman  Akuntansi  Pesantren  tanggungjawab  penyediaan  laporan  terletak  pada pengurus yayasan pesantren. Yayasan pesantren perlu menyiapkan laporan keuangan pesantren dengan eleman-elemen sebagai berikut:
a) Laporan posisi keuangan; adalah memberikan informasi mengenai aset, liabilitas, dan aset neto dari yayasan pondok pesantren, serta hubungan antar unsur-unsur tersebut pada waktu tertentu. a) Aset disajikan berdasarkan karakteristiknya dan dikelompokan menjadi aset lancar dan aset tidak lancer. b) Liabilitas disajikan menurut urutan jatuh temponya dan dikelompokan menjadi liabilitas jangka pendek dan liabilitas jangka panjang. c) Aset neto disajikan menjadi aset neto tidak terikat, aset neto terikat temporer, dan aset neto terikat permanen (Sulistiani, 2020).
b) Laporan  aktivitas;  adalah  memberikan  informasi  mengenai  kinerja  keuangan  yayasan  pondok pesantren selama suatu periode laporan tertentu. Laporan aktivitas menyediakan informasi mengenai pengaruh transaksi dan peristiwa lain yang mengubah jumlah dan sifat aset neto, hubungan antar
transaksi dan peristiwa lain, dan bagaimana penggunaan sumber daya dalam pelaksanaan berbagai program atau jasa (Sulistiani, 2020).
c) Laporan  arus  kas;  adalah  memberikan  informasi  mengenai  penerimaan  dan  pengeluaran  kas  dari yayasan  pondok  pesantren  selama  periode  laporan  tertentu.  Kas  dan  setara  kas  diklasifikasikan menjadi  arus  kas  dari  operasi,  investasi,  dan  pendanaan.  Arus  kas  dari  operasi  disajikan  dengan metode tidak langsung. Informasi tentang arus kas berguna bagi para pengguna laporan keuangan sebagai dasar untuk menilai kemampuan Pondok pesantren dalam menghasilkan kas dan setara kas serta menilai kebutuhan penggunaan arus kas tersebut (Sulistiani, 2020).
d) Catatan  atas  laporan  keuangan;  Catatan  atas  laporan  keuangan  harus  disajikan  secara  sistematis dengan urutan penyajian sesuai komponen utama laporan keuangan yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari laporan keuangan. Informasi dalam catatan atas laporan keuangan berkaitan dengan pos-pos dalam laporan posisi keuangan, laporan aktivitas, dan laporan arus kas yang sifatnya memberikan penjelasan, baik yang bersifat kualitatif maupun kuantitatif (Sulistiani, 2020).
Keempat  laporan  tersebut  harus  disajikan  secara  sistematis,  konsisten,  transparan,  dan  akuntabel. Berdasarkan buku Pedoman Akuntansi Pesantren, acuan utama dalam penyusunan laporan keuangan pesantren  adalah  SAK-ETAP  dan  SAK  Syariah  yang  dikeluarkan  oleh  Dewan  Standar  Nasional Akuntansi Keuangan Ikatan Akuntansi Indonesia (DSN Akuntansi Keuangan IAI). Jika terdapat pilihan dalam  perlakuan  akuntansi  atas  suatu  transaksi  atau  akunakun,  maka  penyusunan  laporan  keuangan mengikuti  ketentuan  dalam  buku  Pedoman  Akuntansi  Pesantren.  Apabila  terdapat  pertentangan perlakuan  akuntansi,  maka  penyusunan  laporan  keuangan  pesantren  merujuk  pada  ketentuan  dalam Standar Akuntansi Keuangan.

## 2. Metode
Penelitian ini mengamati aktivitas keuangan yang terjadi di Yayasan Pondok pesantren Al-Firdaus yang bertujuan  untuk  mengidentifikasi  kegiatan  yang  terjadi,  dan  nantinya  dilakukan  penyusunan  sistem akuntansi pokok yang sesuai dengan Pedoman Akuntansi Pokok (PAP). Oleh karena itu metode yang digunakan  adalah  metode  kualitatif  yang  banyak  digunakan  karena  hasil  dari  penelitiannya  bersifat praktis sehingga dapat diimplementasikan. Berikut ini dokumentasi kegiatan pendampingan:
Kegiatan  pendampingan  dilaksanakan  secara  berkelanjutan  selama  empat  bulan  dengan  tahapan persiapan  sistem  akuntansi  dan  formulir  yang  digunakan  sebagai  media  pengelolaan  dan  pelaporan, tahap uji coba sistem, tahap implementasi, serta tahap pelaporan . Alat yang digunakan dalam kegiatan pengabdian  ini  antara  lain  laptop,  LCD,  software  akuntansi  berbasis  Microsoft  Excell,  formulir keuangan (Bukti Kas Masuk dan Bukti Kas Keluar).  Waktu kegiatan pengabdian dilaksanakan selama empat  bulan  dan  dilanjutkan  untuk  periode  berikutnya  dengan  melakukan  pendampingan  kegiatan pencatatan dan pengelolaan keuangan sampai Yayasan Atmo Taruno Joyo benar-benar siap dan mandiri dalam pengelolaan dan pelaporan keuangan yang sesuai pedoman akuntansi pesantren.

## 3. Hasil dan pembahasan
Pelaksanaan kegiatan pendampingan terdiri atas beberapa tahapan empat kegiatan pendukung. Tahap pertama  dilakukan  setelah  survei  awal  dilakukan.  Tujuannya  untuk  lebih  memahami  permasalahan mitra secara spesifik. Tahap ini dilakukan setelah pengusul memiliki rancangan solusi yang ditawarkan. Pada  tahap  ini  dilakukan  kegiatan  pengenalan  laporan  keuangan  pesantren  yang  sedang  dijalankan
pesantren.  Penanggung jawab pada kegiatan ini adalah Eha Nugraha, S.E., M.S. Ak., Akt., C.A. Sasaran peserta pada kegiatan ini sepuluh orang terdiri atas Ketua yayasan bendahara yayasan, pimpinan unit sekolah dan pesantren, dan pegawai bagian keuangan yang bertindak sebagai bendahara penerimaan dan bendahara pengeluaran.  Hasil kegiatan pada tahap pertama ini adalah telah terlaksananya kegiatan workshop pada periode sebelumnya yang kemudian dilanjutkan dengan kegiatan pendampingan.
Tahap kedua yaitu menyiapkan sistem akuntansi berbasis Ms. Office Excell. Program akuntansi dibuat mengikuti  kaidah siklus akuntansi  manual.  Penanggungjawab  penyiapan  program  akuntansi  tersebut adalah  Endri  Juniyanto,  S.E.,  M.S.Ak.  Program  akuntansi  disupport  dengan  pembentukan  borang- borang  keuangan.    Secara  umum  tanggung  jawab  pengelolaan  keuangan  pesantren  didistribusikan kepada tiga profil bendahara keuangan pesantren yang terdiri atas:
1. Bendahara Utama, bertanggung jawab pada penyusunan laporan keungan pesantren.
2. Bendahara Penerimaan, bertanggung jawab menerima, menyimpan, menyetorkan ke bank seluruh uang  masuk  dalam  bentuk  tunai  atau  penerimaan  transfer.  Bendahara  penerimaan  juga bertanggungjawab untuk melaporkan setiap harinya seluruh pemasukan pesantren kepada bendahara utama.
3. Bendahara  Pengeluaran,  bertanggung  jawab  menarik  tunai  dari  bank,  menyimpan,  dan membayarkan  pengeluaran  pesantren.  Bendahara  pengeluaran  juga  bertanggungjawab  untuk melaporkan setiap harinya seluruh pengeluaran pesantren kepada bendahara utama.
Formulir yang digunakan oleh ketiga bendahara keuangan pesantren tersebut terdiri atas empat formulir keuangan.  Penangungjawab  penyiapan  Formulir  dan  borang-borang  keuangan  tersebut  adalah  Dini Dewindaru, S.HI., M.A. Formulir-formulir tersebut antara lain;
1. Bukti Kas Masuk (BKM)Formulir BKM digunakan untuk mencatat transaksi penerimaan uang tunai yang diterima oleh bendahara penerimaan. Formulir BKM akan diserahkan kepada bendahara utama sebagai  laporan  harian  dengan  disertai  oleh  kelengkapan  bukti  transaksi  (nota)  penerimaan  dana tunai.
2. Bukti Kas Keluar (BKK) Formulir BKK digunakan untuk mencatat transaksi pengeluaran uang tunai yang dibayar oleh bendahara pengeularan. Formulir BKK akan diserahkan kepada bendahara utama sebagai laporan harian dengan disertai oleh kelengkapan bukti transaksi (nota) pengeluaran/pembayaran dana tunai.
3. Bukti Setoran Bank (BSB) Formulir BSB digunakan untuk mencatat transaksi penyetoran uang tunai ke  rekening  bank  dan  penerimaan  transfer  bank  yang  dilakukan  oleh  bendahara  penerimaan. Formulir BSB akan diserahkan kepada bendahara utama sebagai laporan harian dengan disertai oleh kelengkapan bukti transaksi (slip setoran bank) dan bukti penerimaan transfer.
4. Bukti  Penarikan  Bank  (BPB)  Formulir  BPB  digunakan  untuk  mencatat  transaksi  penarikan  uang tunai  dari  rekening  bank  yang  dilakukan  oleh  bendahara  pengeluaran.  Formulir  BPB  akan diserahkan kepada bendahara utama sebagai laporan harian dengan disertai oleh kelengkapan bukti transaksi (slip penarikan bank).
Formulir  BKK dan  BKM digunakan  untuk  semua  mencatatat  pemasukan  dan  pengeluaran  lembaga, dibuat setiap hari dengan disertai bukti transaksi (nota). Tugas dan wewenang Bendahara Penerimaan dan Pengeluaran;
1. Bendahara  Penerimaan  atau  Bendahara  Pengeluaran  bertanggung  jawab  menerima  dan membayarkan pengeluaran pesantren.
2. Bendahara  Bendahara  Penerimaan  atau  Bendahara  Pengeluaran  bertanggung  jawab  memastikan nilai  uang  yang  tertera  pada  akhir  formulir  BKM  dan  BKK  sesuai  dengan  nilai  uang  yang sesungguhnya.
3. Bendahara  Penerimaan  atau  Bendahara  Pengeluaran  bertanggung  jawab  untuk  membuat  dan menyusun  semua  transaksi  pemasukan  dan  pengeluaran  dalam  formulir  BKM  dan  BKK  dan melaporkannya kepada Bendahara Utama setiap harinya.
4. Bendahara Penerimaan atau Bendahara Pengeluaran dapat diperiksa sewaktu-waktu ( cash opname ) terkait kesesuaian nilai yang dikuasai dengan nilai yang tertera pada BKM dan BKK.
Berikut ini adalah tampilan sederhana aplikasi akuntansi pesantren yang digunakan pada pengabdian ini.

## Gambar 1. Menu Awal Excel Accounting
Setelah muncul kotak dialog di atas, berikut adalah langkah-langkah dalam memulai program:
1. Identitas Perusahaan
Isikan  identitas  perusahaan  dengan  nama  yayasan,  alamat,  tahun  buku  beserta  informasi perusahaan lainnya.
2. Laporan Keuangan
Dalam laporan keuangan terdapat beberapa menu antara lain; Cart Of Account , input jurnal, jurnal umum, buku besar, neraca saldo, lap aktivitas, lap posisi keuangan, lap arus kas dan catatan atas lap keuangan. Berikut ini penjelasannya:
a) Chart Of Account
Gambar 2. Menu Chart Of Account
Dari gambar diatas, menu Chart Of Account terdapat beberapa kolom yaitu kode dan nama akun yang dapat di edit sesuai dengan kebutuhan yayasan. Selain itu, juga terdapat saldo normal yaitu saldo awal debit dan saldo awal kredit.
b) Input Jurnal
Gambar 3. Menu Input Jurnal
Dari gambar di atas, menu input jurnal digunakan untuk menginput transaksi  – transaksi yayasan dalam tahun buku. Setelah tampilan tersebut isikan sesuai dengan transaksi yang terjadi di Yayasan. Contoh;
Gambar 4. Contoh Input Jurnal
c) Jurnal Umum
Gambar 5. Jurnal Umum
Setelah  menginput  transaksi  di  menu  input  jurnal,  maka  akan  muncul  transaksi  yang  di  input  ke dalam menu jurnal umum. Lihat gambar di atas.
d) Buku Besar
Gambar 6. Buku Besar
Sebelum  melakukan  posting  ke  buku  besar,  terlebih  dahulu  perlu  dilakukan  pengelompokan rekening  buku  besar.  Mulai  dari  Aktiva,  Hutang,  Aset  Neto,  Pendapatan  dan  Biaya.  Sehingga nantinya  masing-masing  buku  besar  yang  akan  dibuat  akan  ditempatkan  pada  satu  sheet  sesuai dengan kelompok rekening yang ada.
e) Neraca Saldo
Gambar 7. Neraca Saldo
Neraca  saldo  adalah  kumpulan  buku  besar  yang  ada  yang  telah  dibuat  pada  langkah  sebelumnya yang berisi saldo dari setiap rekening buku besar.
f) Laporan Aktivitas
Analisis  kesesuaian  dari  masing-masing  akun  yang  ada  pada  laporan  aktivitas.  Laporan  aktivitas terdiri dari pendapatan tidak terikat, pendapatan terikat, beban tidak terikat dan beban terikat, serta kompreensif lainnya.
g) Laporan Posisi Keuangan
Gambar 9. Laporan Posisi Keuangan
Berdasarkan  tabel  diatas  yang  menyajikan  laporan  posisi  keuangan  yayasan.  Menurut  PSAK  45 disajikan  dengan  menggunakan  nama  laporan  posisi  keuangan  dan  yayasan  telah  menggunakan dengan nama laporan posisi keuangan. Laporan posisi keuangan terdiri dari aktiva, kewajiban serta aset neto.
h) Laporan Arus Kas
Gambar 10. Laporan Arus Kas
Tujuan utama laporan arus kas adalah menyajikan informasi mengenai penerimaan dan pengeluaran kas  dalam  suatu  periode.  Klasifikasi  penerimaan  dan  pengeluaran  kas;  Aktivitas  Pendanaan,  dan Pengungkapan informasi mengenai aktivitas investasi dan pendanaan nonkas, misalnya sumbangan berupa bangunan atau aset investasi.
i) Catatan Atas Laporan Keuangan

## Gambar 11. Catatan Atas Laporan Keuangan
Catatan atas laporan keuangan merupakan bagian yang tidak terpisah dari laporan-laporan di atas. Tujuan pemberian catatan ini agar seluruh informasi keuangan yang dianggap perlu untuk diketahui oleh pengguna laporan dan sudah diungkapkan pada penyajian laporan keuangan, kas dan setara kas, pendapatan  dan  biaya,  aset  tetap,  metode  penyusutan,  serta  pos  posisi  keuangan.  Tahap  kempat adalah  evaluasi  hasil  simulasi  awal.  Tujuannya  adalah  untuk  memastikan  bahwa  sistem  berjalan sesuai siklus akuntansi berpedoman pesantren dan untuk  menghindari “garbage in garbage out” pada  sistem  pelaporan  keuangan  yang  dirancang.  Setelah  mereview  dan  mengevaluasi  hasil penyajian laporan keuangan simulasi dan data entri dinyatakan valid, maka tahap berikutnya adalah melanjutkan  proses  entri  data  pada  borang-borang  dan  melakukan  kegiatan  pencatatan  melalui sistem  yang  dirancang.  Indikator  keberhasilan  kegiatan  ini  dapat  diidentifikasi  dalam  dua  tahap evaluasi yaitu evaluasi awal dan evaluasi hasil. Evaluasi awal dilakukan dengan menyajikan laporan keuangan sementara berdasarkan data simulasi di bulan Januari 2022.  Tujuannya untuk memastikan bahwa  formulir  sudah  diisi  dengan  benar  dan  transaksi  yang  dilaporkan  dalam  formulir  tersebut dicatat dalam jurnal secara tepat.  Evaluasi hasil dilaksanakan untuk mengetahui dan memastikan bahwa  seluruh  data  yang  dientrikan  telah  disajikan  dengan  benar  dan  seuai  dengan  pedoman akuntansi pesantren.

## 4. Kesimpulan
Kegiatan pengabdian masyarakat ini berhasil dilakukan dengan melakukan evaluasi dalam dua tahap, yaitu evaluasi awal dan evaluasi hasil. Evaluasi awal dilakukan melalui pembimbingan atas penyajian laporan keuangan sementara berdasarkan data bulan Januari 2022, tujuannya adalah untuk memastikan bahwa  formulir  diisi  dengan  benar  dan  transaksi  yang  dilaporkan  dalam  formulir  tersebut  tercatat dengan  baik  dalam  jurnal.  Sedangkan  evaluasi  hasil  dilakukan  untuk  mengetahui  dan  memastikan bahwa semua data yang dimasukkan telah disajikan dengan benar dan sesuai dengan pedoman akuntansi pesantren. Hasil kegiatan ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman para karyawan di bagian keuangan sekolah dan pesantren. Hal ini dibuktikan oleh antusiasme peserta dalam bentuk tanya jawab dan diskusi. Bahkan, peserta workshop bersedia melakukan kegiatan tindak lanjut berupa bimbingan manajemen keuangan untuk sekolah dan pesantren di masa depan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  berhasil  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  di bidang  keuangan,  terutama  di  lingkungan  sekolah  dan  pesantren.  Keberhasilan  ini  tercermin  dalam partisipasi aktif peserta dan kesiapan mereka untuk melibatkan diri dalam kegiatan lanjutan yang dapat memberikan manfaat lebih lanjut bagi sekolah dan pesantren.

## Limitasi dan studi lanjutan
Minimnya  pengetahuan  dan  latar  belakang  Pendidikan  staff  administrasi  yang  berasal  dari  non akuntansi  menyebabkan  adanya  hambatan.  Kegiatan  ini  meliputi  empat  tahapan  dengan  kegiatan workshop  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  informasi  terkait  pengelolaan  keuangan  sekolah  dan pesantren sesuai standar dan pedoman. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman pada pegawai bagian keuangan sekolah dan pondok pesantren. Hal ini dibuktikan dengan antusiasme peserta dalam form tanya jawab dan diskusi. Peserta workshop bahkan bersedia melaksanakan kegiatan lanjutan berupa pendampingan pengelolaan keuangan sekolah dan pesantren di masa mendatang.

## Ucapan terima kasih
Dengan terselanggaranya kegiatan ini, tidak lepas dari semangat, keringat, dan do’a dari orang-orang hebat  dibelakang  acara  ini.  Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Bapak  H.  Amiruddin  Muslih, M.Pd.I. selaku Ketua Yayasan Taruno Atmo Joyo, atas terselanggaranya kegiatan ini, dan juga tidak lepas dari semangat, keringat, dan do’a dari orang-orang hebat dibelakang acara ini

## Referensi
Amelia,  Y.,  Yuliansyah,  Y.,  &  Winata,  A.  (2020).  Pelatihan  Peningkatan  Value  Ekonomi  Dan Lingkungan  Pondok  Pesantren  Untuk  Sustainability  Di  Era  Society  5.0. Yumary:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (33), 33–38. IAI. (2018). Pedoman Akuntansi
Pesantren (1st Ed.). Bank Indonesia. Https://Web.Iaiglobal.Or.Id/Assets/Files/File_Berita/Buku  Pedoman  Akuntansi  Pesantren  (28 Mei 2018).Pdf
Kusumawati, A., & Rahmawati, H. S. (2023). Pendampingan Penyusunan Laporan Keuangan Dalam Rangka Mewujudkan Pesantren Alam Indonesia Yang Mandiri Dan Berkelanjutan. Panrita Abdi- Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 7 (4), 711–719.
Munggaran,  S.  M.,  &  Hastuti,  H.  (2020).  Penyusunan  Sistem  Akuntansi  Pokok  Pondok  Pesantren Daarul  Haliim  Berdasarkan  Pedoman  Akuntansi  Pesantren. Prosiding  Industrial  Research Workshop And National Seminar , 11 (1), 1268–1274.
Putra, M. Y., Safitri, N., Alfian, A. N., Safei, A., & Lolly, R. W. R. (2022). Pelatihan Aplikasi Kas Masuk  Dan  Kas  Keluar  Pada  Yayasan  Alam  Tunas  Mulia  Bantargebang  Bekasi  . Jurnal Nusantara Mengabdi , 1 (2 Se-Articles), 115–125. Https://Doi.Org/10.35912/Jnm.V1i2.955
Ramadini, K. N., Hasanah, N., & Irfany, M. I. (2023). Business Strategy In Islamic Boarding School: A  Case  Study  Of  Pesantren  Hidayatullah  Depok  Indonesia. Bukhori:  Kajian  Ekonomi  Dan Keuangan Islam , 3 (1 Se-Articles), 11–28. Https://Doi.Org/10.35912/Bukhori.V3i1.2282
Sukmantoro, P. I., & Ekawati, E. (2021). Penerapan Psak No. 45 Pada Laporan Keuangan Nirlaba Di Yayasan Pendidikan Diniyyah Putri Lampung. Bukhori: Kajian Ekonomi Dan Keuangan Islam , 1 (1 Se-Articles), 49–64. Https://Doi.Org/10.35912/Bukhori.V1i1.500
Sulistiani, D. (2020). Akuntansi Pesantren Sesuai Sak Etap Dan Psak 45 Dalam Penyusunan Laporan Keuangan Pesantren. Aktsar: Jurnal Akuntansi Syariah , 3 (1), 31–48.
Yuliansyah,  Y.,  Dewi,  F.  G.,  &  Amelia,  Y.  (2020).  Pelatihan  Standar  Akuntansi  Pesantren  Dalam Penyusunan  Laporan  Keuangan  Bagi  Staf  Keuangan  Pondok  Pesantren. Yumary:  Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 (1), 11–17.