Penerapan Elektronik Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA Negeri 3 Langsa
Chelsea Ruth Maranatha (1) , Elfrida (2) , Ekariana S. Pandia (3)
Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Samudra, Jl. Prof. Dr. Syarief Thayeb, Meurandeh, Langsa Lama, Kota Langsa, Aceh 24416
chelsear405@gmail.com (1), elfrida@unsam.ac.id (2), ekariana@unsam.ac.id (3)

## ABSTRAK
Tuntutan  global  menuntut  dunia  pendidikan  untuk  selalu  menyesuaikan  perkembangan  teknologi.  Hadirnya konsep e-learning ditengah-tengah  pendidikan  belum  seutuhnya  dimanfaatkan  pendidik  sebagai  salah  satu referensi dalam membantu proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besar hasil belajar biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa  yang  diajarkan  dengan  menerapkan  E-LKPD  berbasis liveworksheets ; serta  pengaruh  penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta  Didik  (E-LKPD)  berbasis liveworksheets terhadap hasil belajar biologi siswa SMA Negeri 3 Langsa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X  IPA  SMA  Negeri  3  Langsa  sebanyak  288  siswa  yang  terdiri  dari  8  kelas.  Sampel  penelitian  ini  diambil dengan teknik simple random sampling sebanyak 1 kelas, yaitu X IPA 1 dengan jumlah 36 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest dan posttest dengan jumlah 20 soal bentuk pilihan ganda yang telah diuji validitas dan  reliabilitas. Berdasarkan  hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa besar hasil belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa  dengan  penerapan  E-LKPD  berbasis liveworksheets memiliki skor  rata-rata/mean  sebesar  75,3  yang  termasuk  kedalam  kriteria  cukup  baik;  serta  terdapat  pengaruh penerapan  E-LKPD  berbasis liveworksheets terhadap  hasil  belajar biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa  hal ini  dilihat  dari  pengujian  hipotesis  diperoleh  data  nilai  t hitung >  dari  t tabel ,  yaitu  16,29  >  1,691  sehingga  H o ditolak dan H a diterima.
Kata Kunci : E-LKPD, Liveworksheets, Hasil Belajar

## ABSTRACT
Global demands require the world of education to always adapt to technological developments. The presence of the e-learning concept in the midst of education has not been fully utilized by educators as a reference in assisting  the  learning  process.  This  research  aims  to  determine  the  magnitude  of  the  biology  learning outcomes  of  students  at  SMA  Negeri  3  Langsa  who  are  taught  by  implementing  E-LKPD  based  on liveworksheets; as well as the influence of the application of electronic student worksheets (E-LKPD) based on  liveworksheets  on  biology  learning  outcomes  for  students  at  SMA  Negeri  3  Langsa.  The  population  of this study was all students of class X Science at SMA Negeri 3 Langsa, totaling 288 students consisting of 8 classes.  The  sample  for  this  research  was  taken  using  simple  random  sampling  technique  from  1  class, namely X IPA 1 with total of 36 students. The instruments used in this research were a pretest and posttest with  a  total  20  multiple  choice  questions  which  had  been  tested  for  validity  and  realibility.  Based  on  the research  results,  it  can  be  concluded  that  the  biology  learning  outcomes  of  SMA  Negeri  3  Langsa  students with the application of liveworksheets-based E-LKPD have an average/mean score of 75,3 which is included in the fairly good criteria; and there is an influence of the application of ELKPD based on liveworksheets on the  biology  learning  outcomes  of  students  at  SMA  Negeri  3  Langsa.  This  can  be  seen  from  hypothesis testing, the data obtained is the t value > from t table, namely 16,29 > 1,691 so that Ho is rejected and Ha is accepted.
Keywords : Electronic Student Worksheets, Liveworksheets, Learning Outcomes
Ruth  Maranatha  C,  Elfrida,  S.  Pandia  E  :  Penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta Didik  (E-LKPD)  Berbasis Liveworksheets Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi  Siswa  SMA Negeri 3 Langsa

## I. PENDAHULUAN

## 1. Latar Belakang
Di  era  modern  saat  ini,  dunia  pendidikan  khususnya  di  Indonesia  selalu  mengalami perkembangan  di  segala  aspek.  Tuntutan  global  menuntut  dunia  pendidikan  untuk  selalu menyesuaikan  perkembangan  teknologi  terhadap  usaha  meningkatkan  mutu  pendidikan, khususnya dalam proses pembelajaran (Rahmah, 2018). Hadirnya konsep dengan sebutan e-learning saat  ini  membawa  pengaruh  terjadinya  proses  transformasi  pendidikan konvensional  ke  dalam  bentuk  digital,  baik  secara  isi  maupun  sistemnya  (Aisiyah  et  al., 2017). SMA Negeri 3 Langsa merupakan salah satu sekolah yang telah dilengkapi fasilitas berbasis e-learning ,  seperti  memiliki  layanan wifi internet  di  tiap  ruangan  kelas  dan  juga peserta  didik  yang  diperbolehkan  membawa smartphone. Namun,  berdasarkan  observasi penulis  beberapa  guru  di  sekolah  ini  khusunya  guru  Biologi  belum  seutuhnya memanfaatkan  fasilitas  tersebut  sebagai  bentuk  perubahan  media  bahan  ajar  melainkan hanya  digunakan  sebagai  referensi  dalam  membantu  proses  pembelajaran.  Salah  satu bahan  ajar  yang  dapat  digunakan  dalam  menerapkan  pembelajaran e-learning adalah  E- LKPD  berbasis liveworksheets .  Menurut  Prabowo  (2021), liveworksheets merupakan sebuah  lembar  kerja  interaktif  yang  mengubah  lembar  kerja  cetak  ke  dalam  bentuk  .doc, .pdf,  .jgg  sekaligus  dapat  mengoreksi  secara  sistem. Dalam  penyajiannya liveworksheet dapat digunakan oleh pendidik untuk memberikan pemahaman/materi dalam bentuk visual, seperti  gambar,  animasi,  dan  video  yang  membuat  E-LKPD  lebih  interaktif  dan  menarik (Arisandi,  2022).  Sebagaimana  yang  telah  dikemukakan  Lestari  Bunga  (2022)  dalam penelitiannya  yang  menyatakan  bahwa  penerapan liveworksheets memiliki  beberapa keunggulan  yang  memberikan  pengaruh  dalam  proses  pembelajaran.  Selain  itu,  Arisandi (2022)  juga  menyatakan  dalam  penelitiannya  bahwa liveworksheets terbukti  dapat meningkatkan  hasil  belajar  serta  membuat  siswa  menjadi  antusias  dan  percaya  diri  untuk belajar. Untuk menunjang proses pembelajaran IPA yang baik tentu dibutuhkan persiapan yang  baik  terkait  dengan  hal-hal  yang  mendukungnya.  Bukan  hanya  sekedar  metode pengajaran, tetapi juga perangkat pembelajaran seperti lembar kerja peserta didik (LKPD) (Hidayah et al., 2020). LKPD berisi lembaran-lembaran berisi tugas yang harus dikerjakan oleh  peserta  didik.  Lembar  kegiatan  biasanya  berupa  petunjuk,  langkah-langkah  untuk menyelesaikan  suatu  tugas.  LKPD  bersifat  praktis  dan  fleksibel  yang  dapat  disesuaikan dengan  materi  pelajaran  dan  karakter  peserta  didik  (Augustha  et  al.,  2021).  LKPD diarahkan  menggunakan  pendekatan  saintifik  dalam  aktivitas  belajarnya.  Pendekatan saintifik  adalah  proses  pembelajaran  yang  dirancang  sedemikian  rupa  agar  pembelajar secara aktif mengonstruk konsep, hukum atau prinsip melalui tahapan-tahapan mengamati (untuk  mengidentifikasi  atau  menemukan  masalah),  merumuskan  masalah,  merumuskan hipotesis,  mengumpulkan  data  dengan  berbagai  teknik,  menganalisis  data,  menarik kesimpulan,  dan  mengomunikasikan  konsep,  hukum  atau  prinsip  yang  ditemukan (Kholifahtus et al., 2021). Pendekatan ini mecakup tahap pembelajaran, yaitu: mengamati, menanya, mengumpulkan informasi /  eksperimen, mengasosiasikan /  mengolah informasi dan mengkomunikasikan. Hasil analisis menunjukan E-LKPD berbasis liveworksheet yang dikembangkan  memiliki  rancangan  khusus  yang  membedakannya  dengan  E-LKPD  yang sudah  ada  (Saputra,  2016).  Rancangan  mendasar  dalam  E-LKPD  berbasis  liveworksheet adalah adanya pemecahan masalah yang berupa pemikiran kritis dan kreatif (Dinni, 2018). Rancangan  ini  dikembangkan  dari  berbagai  teori  yang  ada.  Pada  dasarnya,  rancangan  itu ada  dalam  komponen-  komponen  E-LKPD  yaitu  identitas,  petunjuk  belajar,  tujuan pembelajaran,  ringkasan  materi,  kegiatan  peserta  didik  dan  alat  penilaian.  Komponen- komponen tersebut dikembangkan sesuai dengan kebutuhan di lapangan.
Ruth  Maranatha  C,  Elfrida,  S.  Pandia  E  :  Penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta Didik  (E-LKPD)  Berbasis Liveworksheets Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi  Siswa  SMA Negeri 3 Langsa

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Seberapa  besarkah  hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa  dengan penerapan Elektronik-Lembar Kerja Peserta Didik (E-LKPD) berbasis liveworksheets ?
2. Apakah  terdapat  pengaruh  penerapan  Elektronik-Lembar  Kerja  Peserta  Didik  (E- LKPD)  berbasis liveworksheets terhadap  hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3 Langsa?

## 3. Tujuan Penelitian
Penelitian ini bertujuan :
1. Untuk  mengetahui  seberapa  besar  hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa dengan  penerapan  Elektronik-Lembar  Kerja  Peserta  Didik  (E-LKPD)  berbasis liveworksheets.
2. Untuk  mengetahui  pengaruh  penerapan  Elektronik-Lembar  Kerja  Peserta  Didik  (E- LKPD)  berbasis liveworksheets terhadap  hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3 Langsa.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat dari penelitian yang dilakukan ini adalah sebagai salah satu bahan referensi bagi pendidik  dalam  menciptakan  pembelajaran  interaktif  dan  membawa  perubahan  dalam meningkatkan  mutu  sekolah. dapat  menambah  pengetahuan,  keterampilan,  dan pengalaman dalam menggunakan bahan ajar dalam pembelajaran.

## II. METODE Tempat dan Waktu
Penelitian ini dilaksanakan di  SMA Negeri 3  Langsa dan dilakukan pada semester  genap tahun 2023.

## Jenis Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  eksperimen dengan  pendekatan  kuantitatif.  Desain penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah one  group  pretest-posttest  design. Dimana, pada desain ini tes akan dilakukan sebanyak dua kali, yaitu sebelum dan sesudah diberikan treatment. Untuk lebih jelas desain penelitian digambarkan sebagai berikut:
Tabel 1. Desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design
Eksperimen O 1 X O 2
Keterangan:
O 1 = pretest sebelum diberi perlakuan O 2 = posttest setelah diberi perlakuan X  = perlakuan menggunakan E-LKPD berbasis Liveworksheets

## Populasi dan Sampel
Adapun  populasi  dari  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  kelas  X  IPA  SMA  Negeri  3 Langsa  Tahun  Ajaran  2022/2023  sebanyak  288  siswa  yang  terdiri  dari  8  kelas.  Sampel yang diambil adalah kelas X IPA 1. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini adalah simple random sampling . Dikatakan simple karena pengambilan anggota sampel dilakukan secara acak tanpa memperhatikan starata yang ada dalam populasi (Sugiyono, 2019).
Ruth  Maranatha  C,  Elfrida,  S.  Pandia  E  :  Penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta Didik  (E-LKPD)  Berbasis Liveworksheets Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi  Siswa  SMA Negeri 3 Langsa

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah:
1. Observasi  dan  dokumentasi,  dilakukan  dengan  cara  mengamati  langsung  objek  yang akan diteliti dalam proses pembelajaran.
2. Tes,  tes  yang  digunakan  peneliti  pada  penelitian  ini  berupa  20  soal  berbentuk  pilihan ganda  yang  berkaitan  dengan  materi  ekosistem  yang  kemudian  digunakan  sebagai pretest dan posttest.

## Teknik Analisa Data
1. Validasi  instrument,  rumus  yang digunakan untuk  mengetahui validitas dari tes adalah korelasi poin biserial.

## √
Keterangan: r pbi : koefisien korelasi biserial M p : rerata skor dari subjek yang menjawab benar bagi item yang dicari validitasnya M t : rerata skor total S t : standar deviasi dari skor total
p : proporsi siswa yang menjawab benar
q : proporsi siswa yang menjawab salah (q = 1-p)
2. Reliabilitas instrument, rumus yang digunakan untuk mengetahui reliabel dari tes adalah K-R 20, yaitu
( ) ( ∑ )
Keterangan: r 11 : koefisien korelasi biserial k : banyaknya butir pertanyaan
V t : varians total
p : proporsi subjek yang menjawab betul pada sesuatu butir
q : proporsi subjek yang mendapat skor 0 (q = 1-p)
3. Uji Normalitas, Uji yang digunakan untuk menguji normalitas data dalam penelitian ini adalah uji chi-kuadrat dengan rumus:

## ∑
Keterangan: X 2 : chi-kuadrat (nilai yang dicari) fo : frekuensi pengamatan
fe : frekuensi harapan
4. Uji  Hipotesis,  Uji  T  digunakan  untuk  menguji  kebenaran  hipotesis.  Maka  rumus  uji yang digunakan adalah paired sample t-test : ̅̅̅ ̅̅̅
√ ( √ ) ( √ ) (Sugiyono, 2019)
Ruth  Maranatha  C,  Elfrida,  S.  Pandia  E  :  Penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta Didik  (E-LKPD)  Berbasis Liveworksheets Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi  Siswa  SMA Negeri 3 Langsa
Keterangan: T : t hitung X 1 : rata-rata/mean sampel sesudah perlakuan X 2 : rata-rata/mean sampel sebelum perlakuan s 1 2 : simpangan baku sesudah perlakuan s 2 2 : simpangan baku sebelum perlakuan s 1 : varians sesudah perlakuan s 2 : varians sebelum perlakuan n : banyaknya sampel r : korelasi X 1 dan X 2
Untuk mencari nilai korelasi digunakan rumus:
∑ ∑ ∑ √{  ∑ ∑ } {  ∑ ∑ } dengan : X 1 : skor sampel pretest (sebelum perlakuan) X 2 : skor sampel posttest (setelah perlakuan) n : jumlah sampel r : korelasi X 1 dan X 2
(Sugiyono, 2019)
Dengan kriteria pengujiannya yaitu, apabila t hitung > t tabel maka H a diterima dan H o ditolak, sebaliknya  jika  t hitung <  t tabel maka  H a ditolak  dan H o diterima  dengan  dk  =  n-2  pada  taraf signifikan α = 0,05

## III. HASIL PENELITIAN
Tabel 2. Data Pretest Posttest Data Pretest Posttest Nilai Maksimum 50 90 Nilai Minimum 10 50 Mean 32,3 75,3 Standar Deviasi (SD) 11,36 10,22
Berdasarkan  tabel  4.1  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  biologi  ketika  sebelum  diberi perlakuan (pretest) , skor  tertinggi  diperoleh  siswa  adalah  50  dan  terendahnya  adalah  10 dengan  rata-rata (mean) nilai  kelas  sebesar  32,3.  Sedangkan  hasil  belajar  biologi ketika diberi  perlakuan  ( posttest) ,  skor  tertinggi  diperoleh  siswa  adalah  90  dan  terendahnya adalah 50 dengan rata-rata (mean) nilai kelas sebesar 75,3. Maka dapat disimpulkan bahwa nilai siswa mengalami perubahan nilai rata-rata yang signifikan besar.
Tabel 3. Hasil Uji Normalitas Data Pretest Posttest N 36 36 X 2 hitung 5,58 9,30
Ruth  Maranatha  C,  Elfrida,  S.  Pandia  E  :  Penerapan  Elektronik  Lembar  Kerja  Peserta Didik  (E-LKPD)  Berbasis Liveworksheets Terhadap  Hasil  Belajar  Biologi  Siswa  SMA Negeri 3 Langsa
X 2 tabel 12,59 12,59 Keterangan Normal Normal
Setelah  data  hasil  belajar  penelitian  terdistribusi  normal,  maka  selanjutnya  peneliti melakukan uji hipotesis berupa uji t dengan ketentuan t hitung > t tabel pada taraf signifikan α = 0,05  dan  df  =  n –  2.  Dalam  penelitian  ini  uji  t  diperoleh  nilai  t hitung sebesar  16,29  dan diperoleh  nilai  t tabel dengan  taraf  signifikan  α  =  0,05  dan  df  =  n-2  =  36  –  2  =  34  yaitu sebesar  1,691.  Sehingga  dapat  dinyatakan  bahwa  t hitung >  t tabel =  16,29  >  1,691.  Maka  H a diterima  dan  H o harus  ditolak,  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  “terdapat pengaruh penerapan E-LKPD berbasis liveworksheets terhadap hasil belajar biologi siswa kelas X IPA SMA Negeri 3 Langsa.
Terdapatnya  pengaruh  pada  hasil  belajar  biologi  ini  tidak  lain  dikarenakan  kelas menerapan  E-LKPD  berbasis liveworksheets yang  membuat siswa  dapat  belajar  secara mandiri  dan  kelompok  sehingga  siswa  senang  dan  aktif  dalam  mengikuti  proses pembelajaran.  Seperti  yang  telah  dikemukan Prabowo  (2021) bahwa  penggunaan liveworksheets dapat menarik perhatian siswa karena dapat dibuat seperti permainan, yang didalamnya  memuat  pertanyaan drag  and  drop, menjodohkan,  mengisi  singkat  sehingga siswa  dapat  belajar  sembari  bermain.    Selain  itu,  peneliti  juga  mengungkapkan  bahwa peserta  didik  lebih  merasa  tertantang  dalam  mengerjakan liveworksheets karena mendapatkan feedback nilai  secara  langsung.  Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  penerapan  E-LKPD  berbasis liveworksheets berpengaruh  terhadap hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa.  Dengan  demikian,  E-LKPD  berbasis liveworksheets dapat  dipergunakan  seorang  guru  sebagai  salah  satu  bahan  ajar  alternatif agar  terciptanya  proses  pembelajaran  interaktif  yang  menjadikan  hasil  belajar  menjadi lebih baik dari sebelumnya.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:
1. Besar  hasil  belajar  biologi  siswa  SMA  Negeri  3  Langsa  dengan  penerapan  E-LKPD berbasis liveworksheets memiliki skor rata-rata/mean sebesar 75,3.
2. Terdapat  pengaruh  penerapan  E-LKPD  berbasis liveworksheets terhadap  hasil  belajar biologi siswa SMA Negeri 3 Langsa.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisiyah,  Y.  D.  P.,  Dewi,  E.  R.  S.,  &  Rahayu  P.  2017.  Penerapan  E-Learning  Berbasis Edmodo  Pada  Materi  Sistem  Koordinasi  Untuk  Meningkatkan  Motivasi  Dan  Hasil Belajar Siswa. Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship IV: 652–659.
Arisandi,  S.  N.  (2022).  Penggunaan  Media  Pembelajaran  Liveworksheets  Dalam Meningkatkan  Hasil  Belajar  Kimia  Pada  Materi  Konsep  Mol.  In  Jurnal  Inovasi Pendidikan Menengah 2 (3): 306-316
Hurrahma,  M.,  &  Sylvia,  I.  (2022).  Efektivitas  E-Lkpd  Berbasis  Liveworksheet  Dalam Meningkatkan  Hasil  Belajar  Sosiologi  Peserta  Didik  Di  Kelas  XI  IPS  SMA  N  5 Padang. Jurnal Sikola: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 14–22.
Lestari  Bunga,  A.  (2022).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Lembar  Kerja  Peserta Didik  Elektronik  (E-Lkpd)  Berbasis  Web  Liveworksheets  Di  SMAN  5  Metro. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro 1(1): 39–50.
Prabowo,  A.  (2021).  Penggunaan  Liveworksheet  Dengan  Aplikasi  Berbasis  Web  Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Peserta  Didik.  Jurnal  Pendidikan  Dan  Teknologi Indonesia 1(10): 383–388.
Rahmah, S. (2018). Pengaruh Penggunaan Bahan Ajar Berbasis Teknologi Informasi Dan Komunikasi  Terhadap  Hasil  Belajar  Akidah  Akhlak  Peserta  Didik  Di  Man  Wajo. Skripsi. Makassar: Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 17 Juni 2023 05 Juli 2023 10 Agustus 2023 Ya