e-ISSN 2528-6978 p-ISSN 2338-2996

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika

## MODERNISASI KEPEMIMPINAN PRODUKTIF MENGHADAPI  KOMPLEKSITAS

## ABDULOH 1)
1) abduloh175@gmail.com

## 1) Universitas Singaperbangsa Karawang
Diterima: Februari 2018; Disetujui: Maret 2018; Diterbitkan: Maret 2018

## ABSTRACT
Modernization is a change of time or a shift from the taraditional process to be based on science and  technology  all  that  is  the  effect  of  the  results  of  human  thinking  processes  that  can  affect, knowledge,  attitude  and  behavior  mobilized  by  leaders  who  are  able  to  deal  with  various problems encountered, this paper through a literature review on the concept and implementation of  productive  leadership  in  the  face  of  organizational  complexity,  namely  leaders  who  can influence  and  strengthen  the  soul  and  physicall  people  he  leads  to  make  changes  to  improve knowledge,  attitude,  ethics,  moral  and  behavior  better  than  the  previous  .  The  achievement  of educational leaders in facing the complexity of education: 1) The leader has the courage MILO (Search, Information, directly on trusted organizations / institutions, 2) Leaders have the concept of  activities  of  successful  education  leaders  in  mobilizing,  activating  the  organization  in achieving  goals  and  changes  towards  improvement  includes  the  activities  of  an  AKIP  leader (Active, Creative, Innovative and Productive).

## Keywords: Modernitation, Leadership of Production, Complexity

## ABSTRAK
Modernisasi  merupakan  perubahan  masa  atau  pergeseran  jaman  dari  proses  taradisional menjadi  mutahir  berbasis  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  semua  itu  adalah    efek  dari  hasil proses  berfikir  manusia  yang  dapat  mempengaruhi,  pengetahuan,  sikap  dan  perilakunya  yang digerakan  oleh  pemimpin  yang  mampu  menghadapi berbagai  masalah  yang  dihadapi, Metode penelitian  menggunakan  kajian  pustaka  tentang  konsep  dan  implementasi  kepemimpinan produktif  dalam  menghadapi  kompleksitas  organisasi,  yakni  pemimpin  yang  dapat mempengaruhi  dan  mengerakan  jiwa  dan  raganya  orang-orang  yang  dipimpinnya  agar  dapat melakukan perubahan perbaikan pengetahuan, sikap, etika,  moral  dan prilaku lebih baik dari yang  sebelumnya.  Tercapainya  tujuan  pemimpin  pendidikan  dalam  menghadapi  kompleksitas pendidikan:  1)  Pemimpin  memiliki      keberanian  MILO  (Mencari,Informasi,  langsung    pada organisasi/  lembaga  yang  terpercaya,  2)  Pemimpin  memiliki  Konsep    aktivitas    pemimpin pendidikan  yang  sukses  dalam  menggerakan,  mengaktifkan  organisasinya    dalam  mencapai tujuan  dan  perubahan    kearah  perbaikan  meliputi  aktivitas    seorang  pemimpin  AKIP  (Aktif, Kreatif, Inovatif dan produktif).
Kata Kunci: Modernisasi, Kepemimpinan Produktif, Kompleksitas

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika

## PENDAHULUAN
Kepemimpinan merupakan suatu gaya seseorang dalam mempengaruhi situasi dan kondisi  untuk menggerakan jiwa  dan  raga  orang-  orang dalam  suatu  kelompoknya  agar mampu melakukan sesuatu  aktivitas dan bekerjasama, sesuai  harapkan  dalam  mencapai suatu tujuan yang telah ditentukan. Para pemimpin merupakan mereka orang-orang yang secara  komitmen,  dan  konsisten  yang  dapat  memberikan  kontribusi  yang  efektif terhadap  order  sosial,  serta  yang  diharapkan  dan  dipersepsikan  dan  melakukannya, Abduloh  (2015).  Sedangakan    modernisasi  adalah proses  perubahan  dari  cara-cara tradisional  ke  cara-cara  baru  yang  lebih  maju  untuk  peningkatan  kualitas  hidup  dalam kelompok  masyarakat  atau  organisasi,  Suatu  bentuk  perubahan  sosial,  modernisasi biasanya  merupakan  bentuk  perubahan  yang  terarah  dan  terencana  hal  tersebut  dapat dilakukan  oleh  seorang  pemimpin,  yang  memiliki,  kecerdasan,  dan  keterampilan, pengetehauan,sikap, prilaku,dan berakhlaq mulia.
Untuk  mewujudkan  tujuan  dalam  organisasi  atau  lembaga  dalam  prakteknya  tak sedikit  pempimpin  menggunakan  cara–cara  yang  dapat  merugikan  orang  lain  misalnya dengan  memberikan  hukuman  atau  hadiah  sehingga  tak  sedikit  bawahan  atau  pekerja melakukan pekerjaanya dengan menghalalkan segala cara, karena yang mereka harapkan adalah hadiah atau karena takut dihukum oleh atasannya sehingga mereka mengabaikan nilai ketuhanan, nilai etika dan budaya. yang tidak sehat karena dengan hal tersebut akan terjadi  persaingan  yang  tidak  sehat  contoh  :  timbul  sikap  kepura-  puraan,    cari  muka, atau budaya kerja ketergantungan terhadap sesuatu.
Pemimpin  pendidikan  sukses  merupakan  seorang  individu  yang  dapat menciptakan  budaya  suatu    organisasi  yang  jujur,  bersih,  dan  dapat  mencapai  tujuan yang diharapkan dengan secara efektif, efesien, produktif, dan bernilai  yaitu  pemimpin yang dapat mempertanggung jawabkan suatu kepemimpinannya kepada  masyrakat khal layak  baik secara  norma, hukum  dan  keyakinan. Maka dengan permasalahan tersebut penulis  ingin  mencoba  membahas  masalah “ Modernisasi  Kepemimpinan  Pendidikan Dalam  Menghadapi  Kompleksitas ” .  Dengan  metode  kajian  pustaka,  dengan  analisis kajian teori,tentang kosep dan implementasi kepemimpinan produktif.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  konsep  tentang  modernisasi kepemimpinan  produktif  menghadapi    kompleksitas yang  menyelidiki  konsep  melalui analisis  teoritis.  Peneliti  mengidentifikasi,  mempelajari  dan  kemudian  mensitesis  data penelitian untuk memperoleh pemahaman tentang modernisasi kepemimpinan produktif menghadapi    kompleksitas  yang  dapat  diobservasi  langsung  atau  tidak  langsung.  Data penelitian dikumpulkan melalui studi kepustakaan dari berbagai dokumen teori. Peneliti menginterpretasikan  data  dan  fakta  untuk  memperoleh  penjelasan  tentang  konsep modernisasi  kepemimpinan  produktif  dan  implementasinya  dalam  menghadapi kompleksitas  yang  terkumpul  secara  tepat  dan  jelas  untuk  diambil  kesimpulannya. Adapun  teknis  analisis  data  digunakan  adalah  model  interaktif  melalui  tahapan  data collection, data reductional, data display, dan conclusion/verifying (Milles & Huberman, 1994).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Modernisasi  merupakan  phenomena  hasil  perubahan  yang  secara  sengaja,  dan

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
disadari  yang  dilakukan  oleh  individu  maupun  sekolompok  manusia,  guna  untuk mewujudkan  memenuhi  kebutuhan  dan  kepentingan  hidupnya  dalam  organisasi/ lembaganya, baik secara individu maupun kelompok  yang lebih baik dari sebelumnya, yang dikendalikan oleh seorang pemimpin yang dapat mempengaruhi, dan mengerakan jiwa  dan  raga  dalam  melaksanakan  pekerjaan  yang  telah  ditetapkan.  Gaya kepemimpinan  merupakan  sesuatu  yang  khas,  kepemimpinan  yang  harus  dimiliki  oleh seorang pemimpin sangat penting dimiliki agar orang yang dipengaruhi, dipimpin, atau dikendalikan dapat mencapai tujuan yang ditetapkan. Kepemimpinan ( leadership ) yang dimiliki  oleh  seorang  pemimpin  ( leader )  merupakan  legitimasi  yang  diberikan  oleh bawahannya  atau  orang  yang  dipimpinnya  ( follower )  dengan  penuh  kesadaran  tanpa terpaksa  atau  mengada-ada.    Disinilah  seorang  pemimpinan  harus  memiliki  kelebihan dari  bawahan  yang  dipimpinnya  sehingga  mereka  dapat  diarahkan  untuk  mencapai tujuan  baik  tujuan  organisasi  ( organization’s  goal ),  tujuan  kelompok  yang  ada  dalam organisasi tersebut ( group’s goal ), maupun tujuan individu ( individual’s goal ) jadi pada dasarnya,  kepemimpinan  merupakan  suatu  perilaku  yang  mengarah  pada  interaksi, membangkitkan  semangat  (Goestch  dan  Davis)  (1994).    Namun  demikian  tidak  ada satupun ahli yang menjamin aspek-aspek tersebut dilaksanakan kepemimpinannya akan membawa  keberhasilan  secara  efektif  dalam  kepemimpinan  yang    mengadopsi  suatu gaya  kepemimpinan  yaitu  yang  mengutamakan  pemberian  kesempatan,  dan  atau mendorong semua unsur yang ada untuk bekerja atas dasar sistem nilai (values system) yang  luhur,  sehingga  semua  unsur  yang  ada  bersedia,  tanpa  paksaan,  berpartisipasi secara optimal dalam mencapai tujuan ideal organissi.
Oleh  karena  itu  menjadi  hal  yang  menarik  untuk  mengkaji  faktor-faktor  apa  saja yang  mempengaruhi  kesuksesan  dalam  kepemimpinan  suatu  organisasi  yang  kompleks di  era  modernisasi  ,  pada  saat  ini.  Dari  pengertian  kepemimpinan  yang  dikemukakan para  ahli  tersebut  dapat  disimpulkan  pada  hakikatnya  pemimpin  yang  sukses  adalah seorang  individu  yang  melakukan  kegiatan  atau  aktivitas  yang  memiliki  kemampuan untuk  membimbing,    mempengaruhi,  menggerakan,    dan  mengarahkan  segenap  jiwa, raga dan perilaku orang lain dalam rangka mencapai tujuan yang telah ditentukan.
Maka  untuk  itu  penulis  menyimpulkan  seorang  pemimpin  pendidikan  dapat mempengaruhi,  menggerakan  jiwa,  raga  dan  prilakunya  dalam  mencapai  tujuan    yang telah ditetapkan, maka pemimpin tersebut  harus selalu aktif , Kreatif dan Inovatif  hal tersebut dapat digambarkan sebagai berikut :
Gambar 1. Proses  kepemimpinan produktif
Mencari Menyimpan Memberi Lingungan Internal/ dalam organisasi Lingkungan  Eksternal/ Masyarakat Sumber Informasi AKTIF KREATIF INOVATIF Idea, gagasan Logis, Analitis, dan Sistematis Berani (Courage) Pengetahuan Sikap, Prilaku, konatif  dan Percaya diri PRODUKTIF

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
Dari  gambar  1  dapat  diuraikan    bahwa  proses  aktivitas  seorang  pemimpin semestinya  dapat  mengikuti  segala  kegiatan  sebagai  berikut:    1)  Aktif  dalam  mencari, menyimpan    dan  memberi  sumber  –  sumber  informasi  guna  untuk  perkembangan  dan kemajuan  organisasinya  dapat  berfungsi  sebagai  berikut:  a)  Kreatif    artinya  seorang kepemimpinan  mampu  berusaha  untuk  mengeluarkan  ide,  gagasan  untuk  memecahkan masalah. Pemimpin yang kreatif selalu berupaya untuk meyelesaikan, dan memecahkan masalahnya  dengan    keterampilan  berfikir  logis,  analitis  dan  sistematis,  b)Inovatif seorang  pemimpin  harus  berani  untuk  melakukan  pembaharuan  guna  untuk  perbaikan organisasi  atau  lembaga  dimasa  yang  akan  datang  dengan  secara  terurus  menerus (continues ).  Pemimpin  yang  inovatif  yaitu  pemimpin  yang  memiliki  keterampilan pengetahuan, sikap, prilaku, konatif, dan percaya diri, serta keterampilan manajerial dan konsep  diri  yang  menjadi  karakter  kepemimpinan  seseorang.  d)  Produktif  artinya seorang pemimipin  selalu mampu menghasilkan, idea gagasan,yang dapat  mengispirasi bawahannya  sehingga  dapat  memberikan  kontribusi  yang  efektif  dalam  menghasilkan layanan barang/ jasa yang sesuai dengan harapan.
Dari  uraian  tersebut  bahwa  secara  konsep  proses  pemimpin  Pendidikan  adalah harus  memiliki  keterampilan  pengetahuan,  sikap,  Prilaku,  dan  konatif  dan  percaya  diri serta  keterampilan  untuk  mempengaruhi,  menggerakan  dan  mengendalikan  semua orang-  orang  yang  dipimpinnya  agar  dapat  mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan bersama. Hal tersebut dapat dicapai apabila pemimpin dapat aktif, kreatif, dan selalu ber inovatif untuk kemajuan organisasi dan kepentingan masyarakat khal layak.
Mengacu  pada  pokok  permasalahan  yang  terjadi  pada  manajemen/pengelolaan dalam menghadapi berbagai kendala yang dialami, khususnya dalam bidang pendidikan, konsep  atau  teori  yang  dikemukakan  oleh  beberapa  beberapa  pendapat  tentang modernisasi dan
kepemimpinan sebagai berikut : 1) Modernisasi atau penganyaran dalam ilmu sosial merujuk pada sebuah
bentuk transformasi dari  keadaan  yang  kurang  maju  atau  kurang  berkembang  ke  arah yang  lebih  baik  dengan  harapan  akan  tercapai  kehidupan  masyarakat  yang  lebih  maju, berkembang, dan makmur, 2) Menurut Ougburn dan Nimkoff, Modernisasi adalah suatu usaha  untuk  mengarahkan  masyarakat  agar  dapat  memproyeksikan  diri  ke  masa  depan yang  nyata  dan  bukan  pada  angan-angan  semu.  Kehidupan  kita  sekarang  berada  pada masa  kemodernan  tahap  lanjut  ( late  modernity ),  3)Teori  fungsionalisme  modernisasi merupakan proses sistematik, proses transformasi dan proses yang terus-menerus.
Dari  hasil  penelaahan  para  pakar  yang  dirangkum  dari  Al-Qur'an  dan  Hadits, ditemukan  empat  sifat  yang  harus  dipenuhi  oleh  para  Nabi,  yang  pada  hakekatnya adalah  kepemimpinan  ummat,  yaitu:  a) Al-Shidq, yakni  kebenaran  dan  kesungguhan dalam  bersikap,  berucap  serta  berjuang  melaksanakan  tugasnya,  b) Al-Amanah ,  atau kepercayaan  yang  menjadikan  dia  memelihara  sebaik-baiknya  apa  yang  diserahkan kepadanya,  baik  dari  Allah  maupun  dari  orang-orang  yang  dipimpinnya,  sehingga tercipta rasa aman bagi semua pihak, c) Al-Fathanah, yaitu kecerdasan yang melahirkan kemampuan menghadapi dan menanggulangi persoalan yang muncul seketika sekalipun, d) At-Tabligh ,  yaitu  penyampaian  yang  jujur  dan  bertanggung  jawab,  atau  dapat diistilahkan dengan keterbukaan (Shihab, 2000: 47-48).
Dalam pengkajian keberhasilan seorang pemimpin dalam teori-teori kepemimpinan  Stephen  Covey    dalam  bukunya  “the  8th  Habbit  from  Effectiveness  to Greatness”  yang  mengemukakan  tentang  empat  fungsi  kepemimpinan  ( 4  roles  of Leadership ),  Warren    Bennis  tentang  sifat-sifat  dasar  kepemimpinan  dalam  bukunya

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
Modernisasi Kepemimpinan Produktif Menghadapi Kompleksitas– Abduloh MENCARI LANGSUNG INFORMASI ORGANISASI
” On  the  Becoming  Leader ”,    Burt  Nanus  tentang  7 Mega  skill  of  Leadership dalam bukunya  “ The  Leader’s  Edge ”,  serta  “ Characteristics  of  Value  Based  Leaders ”  yang ringkasannya  sebagaimana  disadur  dalam The  Super  Leader  Super  Manager menunjukkan  bahwa  ciri  sukses  kepemimpinan  apabila  kepemimpinan  mampu mengaplikasikan (1) roles, (2) sifat, (3) keterampilan, dan (4) value-based .
O‟Toole  (1995  :  21)    mengungkapkan  tentang  3  karakteristik  nilai  dasar    yang harus  dimiliki  oleh  kepemimpinan  dalam  menjalankan  fungsi  kepemimpinannya,  1) Integrity ,  2) Trust ,  3) Listening .  Berdasarkan    paparan  tersebut  dapat  disimpulkan bahwa  jika  Pemimpin    memiliki,  melaksanakan,  dan  mengupayakan  fungsi  pemimpin, sifat  dasar  pemimpin,  keterampilan  memimpin,  serta value-based  leader ,  maka pemimpin akan mencapai keberhasilan atau sebaliknya akan mencapai kegagalan.
Maka  untuk  itu  penulis  mengususulkan  pendapat  bahwa  seorang  pemimpin  yang sukses  harus  berani  untuk  MILO  yaitu  kepemimpinan  yang  1)  Mencari  ide,  gagasan ilmu  pengetahuan  guna  untuk  meningkatkan  kecerdasan  yang  lebih  daripada  pada bahwahanya  supaya  dapat  menngambil  keputusan  secara  tepat  dan  cepat  yang  selalu kekinian up  to  date atau  terbaru.    2)  Informasi  harus  jelas  dan  ilmiah  sehingga  dapat dipertanggung  jawabkan  kepada  semua  pihak  dalam  pengambilan  keputusan.  3) Langsung  melakukan  koordinasi  dan  kerjasama  dengan  berbagai  pihak  yang berkepentingan dalam organisasi. 4) Organisasi merupakan sumber informasi yang harus diperbaharui  dan  di  perbaiki,  sehingga  orang-orang  yang  berada  dalam  organisasi mampu  beradaptasi  kedalam  situasi  dan  kondisi  apapun  Abduloh  (2015).  Apabila digambarkan syarat pepimpin yang produktif sebagai berikut:

## Gambar 3  :  Syarat Pemimpin Produktif

## SIMPULAN
Secara  konsep    aktivitas    modernisasi  kepemimpinan  sukses  dalam  menghadapi kompleks    mampu,  melakukan  1)  menyatu  ( integrity )  dengan  semua    elemen  yang berkepentingan, 2) mampu bertindak ( trust ) sesuai dengan cepat dan tepat sesuai dengan nilai-nilai  yang  telah  ditetapkan,    3)  mendengar  ( listening )  semua  pihak  yang dilayaninya  guna  untuk  melakukan  perbaikan  organisasinaya  4)  mampu  menggerakan, mengaktifkan  organisasinya    dalam  mencapai  tujuan  dan  perubahan  kearah  pebaikan meliputi  aktivitas    seorang  pemimpin  AKI  (Aktif,  Kreatif,  Inovatif  dan  Produktif), sehingga  mampu  membangkitkan,  semangat  suatu  perilaku  yang  mengarahkan  pada pembaharuan dan perbaikan kesuksesan suatu lembaga atau organisasi dalam mencapai
Pemimpin Poduktif
e-ISSN 2528-6978 p-ISSN 2338-2996

## JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA)
http://journal.unsika.ac.id/index.php/judika
suatu tujuan.
Implelementasi  modernisasi  kepemimpinan  sukses  dalam  menghadapi  kompleks semestinya  memiliki  ,  pengetauan,  sikap,  prilaku,  konatif,  dan  percaya  diri  serta menerapkan  prinsip  MILO  (Mencari  Informasi  Langsung  dalam  Organisasi)  diadopsi dari pengertian tentang kepemimpinan menunjukkan bahwa pada hakikatnya Pemimpin adalah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  kepemimpinan  ( leader )  yang  mempunyai kemampuan  untuk  membimbing,  mempengaruhi,  menggerakan,  dan  mengarahkan perilaku orang lain di dalam kerjanya untuk mencapai tujuan dengan sepenuh hati. Maka produktivitas  pemimpin  dalam  melaksanakan  kepemimpinannya  adalah  jika  pemimpin memiliki,  melaksanakan,  dan  mengupayakan  fungsi  kepemimpinan,  sifat  dasar kepemimpinan,  keterampilan  memimpin,  serta value-based  leader. Dan    Muhammad SAW adalah contoh pemimpin sukses sesuai dengan landasan teori ini.  Dan Pemimpin yang gagal dipengaruhi oleh beberapa hal seperti: persepsi keliru tentang aktualisasi diri dalam  organisasi,  penggunaan aset/property organisasi  untuk  kepentingan  pribadi, merasa tahu semua hal, perusak dinamika dan kreativitas anggotanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abduloh.  (2015). Profil  Pemimpin  Pendidikan  Masa  Depan  Islami  Yang  Mampu Menghadapi Masalah Kompleks Jurnal Mendidik Volume 1, Nomor 2, Oktober 2015
Departemen pendidikan agama republik Indonesia. (2004). “ Al-Quran dan Terjemah Al- Jumanaatul ‘Alii ”. Bandung: Jumanaatul „Ali IKAPI.
Departemen Pendidikan Nasional  Universitas Pendidikan  Indonesia. (2003).  “ Pedoman Penulisan Karya Ilmia h”. Universitas Pendidikan Indonesia. Goetsch, D.L. & Davis, S. (1994 ). Introduction to Total Quality : Quality, Productivity, Competitiveness . Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall International, Inc. O‟toole,  James.  (2003 ).  Guide  for  The  Appropiately  Ambitious  Panduan  Berambisi secara positif , Jakarta: Erlangga, Shihab, Quraish S. (2000). Secercah Cahaya Ilahi: Hidup bersama Al-Qur'an , (Mizan; Bandung,
Masaong,  Abdullah  Kadim  dan  Arfan  A.  Tilomi.,  (2011), Kepemimpinan  Berbasis Multiple  Intelligence:  Sinergi  Kecerdasan  Intelektual  Emosional  dan  Spiritual Untuk Meraih Kesuksesan Yang Gemilang , Alfabeta, Bandung. Mulyasana,  Dedi.  (2012). Pendidikan  Bermutu  dan  Berdaya  Saing .  Bandung:  Remaja Rosdakarya
Nashori, Fuad (Ed.). (2009). Psikologi Kepemimpinan , Pustaka Fahima, Yogyakarta.
Purwanto, Ngalim . (2004). Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran . Bandung : Rosdakarya
Santosa, Slamet . (2006). Dinamika Kelompok Publisher , : Jakarta : Bumi Aksara.: Wursanto, Ig. (2005). Dasar-dasar Ilmu Organisasi. Jogyakarta:  ANDI.