Volume 19, No. 1, Januari 2022 ; Page: 143-150

## HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA DENGAN PERILAKU PEMILAHAN SAMPAH DI SMPN KECAMATAN BEKASI TIMUR
Milawati Anbarsari, Nur Asiah, Awaluddin Hidayat Ramli Inaku Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA Jurusan Kesehatan Masyarakat Jl. Limau II, RT.3/RW.3, Kramat Pela, Kec. Kby. Baru,
Kota Jakarta Selatan, Daerah Khusus Ibu Kota Jakarta 12130
E-mail: milaw1690@gmail.com Article Info ABSTRACT Article history: Received January 19, 2021 Revised January, 28, 2022 Accepted January, 31, 2022 The Relationship Of Knowledge And Attitudes Of students With Waste Sorting  Behavior  In  Junior  High  School,  Bekasi  Timur  sub-district. Waste  segregation  is  an  activity  in  handling  waste  by  classifying  waste according to the type originating from the source. Implementation of waste sorting  activities  later  so  that  every  school  member  does  not  dispose  of garbage in the same container. However, there are still many students who have not disposed of trash according to their type, even though the school has provided organic, non-organic, hazardous and toxic (B3) waste bins in every corner of the school yard. The purpose of this study was to determine the  relationship  between  knowledge  and  attitudes  with  waste  sorting behavior  at  SMPN  18  Bekasi  Timur  District.  This  study  used  a  cross sectional  approach.  The  population  and  sample  of  this  study  were  all students of class VII at SMPN 18 Bekasi Timur District with 420 students, the sample in this study were 120 students. The data source used is primary data  with  data  collection  methods  in  the  form  of  interviews  with  a questionnaire  instrument.  The  results  of  this  study  found  that  the knowledge of students at SMPN 18 Bekasi Timur District was in the low category of 53.3%, had a negative attitude of 55.8%, had good behavior in sorting  waste  68.3%  and  the  availability  of  facilities was  inadequate  for 71.7%. Bivariate analysis showed that there was no relationship between knowledge  and  waste  sorting  behavior  (Pvalue  0.536),  there  was  a relationship between attitude and waste sorting behavior (Pvalue 0.006) and  there  was  no  relationship  between  the  availability  of  facilities  and waste sorting behavior (Pvalue 0.075%). It is recommended that schools provide  education  about  environmental  health,  especially  the  waste management program. Keywords:
Knowledge Attitude Behavior Waste Sorting
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## PENDAHULUAN
Sampah  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  perlu  diperhatikan  baik  di  Indonesia maupun  di  dunia  dalam  menghadapi  masalah  persampahan.  Setiap  tahunnya  jumlah timbulan sampah yang dihasilkan semakin bertambah dengan meningkatnya pembangunan di  perkotaan,  pertumbuhan  penduduk  yang  tinggi  dengan  aktivitas  yang  setiap  harinya dilakukan oleh manusia. Pada Tahun 2016 jumlah timbulan sampah di Indonesia mencapai 65.200.000  ton  per  tahun  dengan  penduduk  sebanyak  261.115.456  orang.  Proyeksi penduduk  Indonesia  menunjukkan  angka  penduduk  yang  terus  bertambah  dan  tentunya akan meningkatkan jumlah timbulan sampah (BPS, 2018).
Pertambahan  jumlah  penduduk  adalah  salah  satu  faktor  naiknya  jumlah  timbulan sampah.  Tahun  2025  perkiraan  jumlah  penduduk  Indonesia  adalah  sebesar  284.829.000 orang atau bertambah 23.713.544 dari tahun 2016. Jika diasumsikan jumlah sampah yang dihasilkan per tahun adalah sama maka jumlah sampah yang akan bertambah adalah sebesar 5.928.386 ton (tahun 2016 jumlah timbulan sampah di Indonesia mencapai 65.200.000 ton
per  tahun  dengan  penduduk  sebanyak  261.115.456  orang,  KLHK  dan  Kementrian Perindustrian dalam World Bank) (BPS, 2018).
Kemudian  aktivitas  yang  dilakukan  oleh  setiap  penduduk  terutama  sampah  dari aktivitas penduduk perkotaan, misalnya kebiasaan masyarakat membeli makanan cepat saji yang  menghasilkan  sampah  berupa  wadah  tempat  makanan,  wadah  minuman  plastik, sedotan,  sedok  garpu  sekali  pakai  dan  pembungkus  makanan  lainnya.  Hal  ini  dapat mempengaruhi jumlah timbulan sampah setiap tahunnya jika tidak dikurangi dalam setiap harinya.
Sampah  yang  kian  hari  menumpuk  akan  menyebabkan  masalah  bagi  komponen udara, air, dan tanah. Dampak yang ditimbulkan dari cairan yang dihasilkan oleh sampah akan masuk  kedalam  tanah,  yang  nantinya  dapat  membuat  tanah  maupun  air  tanah  menjadi tercemar. Kemudian sampah yang dibuang kedalam air dapat mengakibatkan terganggunya ekosistem didalam air dan dapat mengakitbatkan penyumbatan saluran air yang nantinya saat  hujan  turun  menyebabkan  banjir.  Selain  sampah  memiliki  dampak  bagi  lingkungan, sampah juga dapat mengakibatkan dampak negatif bagi kesehatan manusia. Berbagai macam penyakit  dapat  timbul  akibat  dari  pengolahan  sampah  yang  kurang  baik,  diantaranya penyakit yang diakibatkan oleh  sampah  yakni diare,  kolera,  tifus bahkan DBD serta dapat menyebabkan cacingan akibat lingkungan yang dicemari oleh sampah.
Permasalahan  sampah  tidak  hanya  terjadi  di  dalam  rumah  tangga,  tetapi  juga  di  sekolah. Sebagai  sebuah  tempat  dengan  anggota  yang  besar,  sekolah  menjadi  salah  satu  penghasil sampah  yang  berupa  sampah  organik  maupun  anorganik.  Tidak  hanya  itu,  kurangnya sosialisasi  tentang  pengolahan  sampah  yang  mengakibatkan  pada  minimnya  pemahaman warga sekolah tentang perbedaan antara sampah organik dan anorganik. Banyak diantara mereka  yang  belum  bisa  membedakan  sampah  organik  dan  anorganik  akibatnya  warga sekolah  masih  sering  membuang  sampah  pada  wadah  yang  sama,  sehingga  sampah menumpuk di satu wadah saja.
Adanya penerapan PHBS di sekolah merupakan sekumpulan upaya yang diterapkan warga  sekolah  atas  dasar  kesadaran  untuk  mencegah  penyakit,  mewujudkan  lingkungan bersih dan sehat, dan meningkatkan kesehatan. Selain itu, anak usia sekolah terutama sekolah dasar (7-12 tahun) merupakan usia emas untuk menanamkan nilai-nilai PHBS dan mereka berpotensi  untuk  menjadi  agen  perubahan  dalam  mempromosikan  kesehatan  bagi lingkungan sekitarnya sehingga dapat menjadikan PHBS sebagai suatu kebiasaan positif yang membudaya di lingkungan masyarakat (Abidah and Huda, 2018).
PHBS  di  lingkungan  sekolah  mempunyai  delapan  indikator,  yaitu  mencuci  tangan menggunakan  air  mengalir  dan  memakai  sabun,  mengkonsumsi  jajanan  sehat  di  kantin sekolah,  menggunakan  fasilitas  jamban  bersih  dan  sehat,  melaksanakan  olahraga  secara teratur,  memberantas  jentik  nyamuk  di  sekolah,  tidak  merokok  di  lingkungan  sekolah, mengukur berat badan dan tinggi badan, serta membuang sampah pada tempat yang telah disediakan. Kedelapan indikator ini harus dilakukan dengan baik agar tercipta perilaku sehat di lingkungan sekolah (Lina 2017).
Menurut  Undang-Undang  Nomor  18  Tahun  2008  tentang  Pengelolaan  Sampah, sampah  yang  dikelola  terdiri  dari  sampah  rumah  tangga  merupakan  sampah  campuran antara sampah organik dan anorganik, sampah ini berasal dari kegiatan sehari-hari dalam rumah  tangga,  disebut  juga  dengan  sampah  pemukiman  sampah  sejenis  sampah  rumah tangga, sampah ini berasal dari kawasan komersial seperti berasal dari hotel, perkantoran, restoran, rumah sakit, kawasan pariwisata. Kemudian sampah dengan jenis sampah spesifik merupakan  sampah  yang  mengandung  B3  (bahan  berbahaya  beracun)  atau  limbah  B3 (Lingkungan et al. 2017).  Selanjutnya, perlu adanya edukasi mengenai pemilahan sampah sangat penting agar nantinya warga sekolah tidak membuang sampah di wadah yang sama. Jika  setiap  orang  sudah  memiliki  kesadaran  yang  baik  mengenai  pemilahan  sampah  akan memberi manfaat bagi diri sendiri dan orang lain. Manfaat yang dihasilkan dengan adanya kegiatan pemilahan sampah yaitu mengelompokkan sampah sesuai dengan jenisnya.  Sampah basah dapat dijadikan kompos dan menjadi sumber listrik. Sampah kering dapat didaur ulang yang  hasilnya  dapat  meningkatkan  perekonomian  masyarakat.  Tidak  hanya  itu,  dengan
adanya pemilahan sampah  akan mengurangi jumlah sampah  yang menumpuk serta dapat meningkatkan kebersihan lingkungan agar terjaganya kesehatan bagi masyarakat.
Salah satu tempat yang menghasilkan sampah yang tinggi dalam suatu kota adalah sekolah dan universitas. Sampah yang biasa dihasilkan pada bangunan pendidikan, seperti sekolah yang berupa sampah organik, sampah yang dapat didaur ulang, dan sampah tidak dapat didaur ulang. Sampah  organik berasal dari sisa-sisa makanan atau jajanan yang dibeli anak-anak ataupun sisa-sisa masakan dari kantin atau warung makan dan daun-daun yang berserakan di halaman sekitar sekolah. Sebagian sekolah sudah menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenisnya,  tetapi masih  belum diterapkan dengan baik dalam perilaku  siswa membuang  sampah  sesuai  kategorinya.  Masih  banyak  siswa  yang  salah  dalam membuang sampah. Misalnya, siswa seharusnya memasukan sampah plastik kedalam kategori anorganik tetapi dimasukan ke dalam tempat sampah organik. Sampah  yang  sudah  tercampur akan menyebabkan  sampah  sulit  diuraikan  dan  dijadikan  kompos.  Selanjutnya,  penerapan pemilahan sampah dapat membantu mengklasifikasikan sampah yang dapat dimaanfatkan, diolah lagi dan yang tidak bisa dimanfaatkan kembali.
Dari  hasil  observasi  peneliti  yang  dilakukan  di  SMP  18  Kecamatan  Bekasi  Timur, sekolah tersebut sudah menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenisnya yaitu organik, non organik dan B3 di setiap sudut halaman. Tetapi masih banyak siswa-siswi yang masih salah dalam memasukan sampah sesuai dengan jenis sampahnya.  Oleh sebab itu dilakukan tentang “Hubungan  Pengetahuan  dan  Sikap  Siswa  dengan  Perilaku  Pemilahan  Sampah  di SMPN 18 Kecamatan B ekasi Timur Tahun 2020”.

## BAHAN DAN CARA PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  analitik.  Pada  penelitian  ini  akan melakukan pengukuran variabel dependen dan independen, kemudian data yang terkumpul dianalisis untuk mencari hubungan antar variabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan cross  sectional .  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  sampel  yaitu  murid  kelas  VII  SMPN  18 Kecamatan Bekasi Timur sejumlah  120 responden. Teknik sampling yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan simple random sampling . Untuk memperoleh data  yang  dibutuhkan  dalam  penelitian  ini,  maka  peneliti  melakukan  pengumpulan  data primer dan data sekunder. Data  primer  didapatkan dari hasil  observasi dan angket yang berupa google form. Sedangkan data sekunder diperoleh dari data murid sekolah SMPN 18 Kecamatan Bekasi Timur. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan analisis univariat yang bertujuan untuk menjelaskan atau mendiskripsikan karakteristik setiap variabel penelitian dan  menggunakan  analisis  bivariat  yang  bertujuan  untuk  mencari  hubungan  dan membuktikan hipotesis antar variabel.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Analisis Univariat
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Responden SMPN 18 Kecamatan Bekasi Timur Tahun 2020
No. Variabel Frekuensi (N) Presentase (%) 1. Usia 13 Tahun 14 Tahun 83 37 69,2 30,8 2. Jenis Kelamin Laki-laki Perempuan 68 52 56,7 43,3 3. Pengetahuan Tinggi Rendah 56 64 46,7 53,3 4. Sikap
Tabel 1 menunjukan bahwa responden lebih banyak pada kategori usia 13 tahun yaitu 69,2%,  lebih  banyak  berjenis  kelamin  laki-laki  yaitu  56,7%.    Responden  yang  memiliki pengetahuan rendah sebesar 53,3%. Responden yang memiliki sikap negatif sebesar  55,8%. Responden yang memiliki perilaku baik sebesar 68,3%.  Responden memiliki sarana kurang memadai sebesar 71,7%.

## Analisis Bivariat
Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pemilahan Sampah
Tabel 2 Hubungan Pengetahuan dengan Perilaku Pemilahan Sampah
Perilaku Pemilahan Sampah Pengetahuan Baik Buruk Total n(%) n(%) n(%) Tinggi 38(67.9) 18(32.1) 56(100) Rendah 44(68.8) 20(31.3) 64(100) P value 0.536 PR (CI 95%) 0,960 ( 0,444 – 2,074)
Tabel 2 menunjukan siswa yang berpengetahuan rendah lebih banyak yang memiliki perilaku  terhadap  pemilahan  sampah  baik  dari  pada  siswa  yang  berpengetahuan  tinggi  ( 67,9%). Hasil uji Chi Square menunjukan tidak ada hubungan signifikan antaran pengetahuan siswa  dengan  perilaku  mengenai  pemilahan  sampah  (Pvalue  >0,05).  Hasil  perhitungan prevalensi ratio (PR) menunjukan siswa yang berpengetahuan tinggi berpeluang 0,960 kali memiliki  perilaku  baik  mengenai  pemilahan  sampah  dibandingkan  siswa  yang berpengetahuan rendah (95% CI 0,444-2,074).

## Hubungan Sikap dengan Perilaku Pemilahan Sampah

## Tabel 3 Hubungan Sikap dengan Perilaku Pemilahan Sampah
Perilaku Pemilahan Sampah Sikap Baik Buruk Total n(%) n(%) n(%) Positif 43(81.1) 10(18.9) 53(100) Negatif 39(58.2) 28(41.8) 67(100) P value 0.006 PR (CI 95%) 3,087 ( 1,330 – 7,166)
Berdasarkan  tabel  3  menunjukan  siswa  yang  memiliki  sikap  positif  (81,1%)  lebih banyak  yang  memiliki  perilaku  baik  terhadap  pemilahan  sampah  dari  pada  siswa  yang memiliki sikap negatif (58,2%). Hasil Chi Square menunjukan ada hubungan signifikan antara sikap dengan perilaku pemilahan sampah (Pvalue <0,05). Hasil perhitungan prevalensi ratio (PR)  menunjukan  siswa  yang  memiliki  sikap  positif    mempunyai  peluang  3,087  kali berperilaku baik dibandingkan siswa yang memiliki sikap negatif (95% CI 1,330 – 7,166).
Positif Negatif 53 67 44,2 55,8 5. Perilaku Baik Buruk 82 38 68,3 31,7 6. Ketersediaan Sarana Memadai Tidak Memadai 86 34 28,3 71,7

## Hubungan Ketersediaan Sarana dengan Perilaku Pemilahan Sampah

## Tabel 4 Hubungan Ketersediaan Sarana dengan Perilaku Pemilahan Sampah
Perilaku Pemilahan Sampah Ketersediaan Sarana Baik Buruk Total n(%) n(%) n(%) Memadai 27(79.4) 7(20.6) 34(100) Tidak Memadai 55(64.0) 31(36.0) 86(100) P value 0.075 PR (CI 95%) 2,174 ( 0,849 – 5,569)
Berdasarkan tabel 4 menunjukan bahwa ada sebanyak 27 orang siswa (79,4%) yang memiliki sarana memadai berperilaku baik dalam pemilahan sampah. Sedangkan diantara siswa  yang memiliki  sarana  tidak memadai ada  55  orang siswa  (64,0%)  berperilaku  baik dalam  pemilahan  sampah.  yang    Hasil  uji  Chi  Square  menunjukan  tidak  ada  hubungan signifikan  antaran  ketersediaan  sarana  dengan  perilaku  mengenai  pemilahan  sampah (Pvalue >0,05). Hasil perhitungan prevalensi ratio (PR) menunjukan siswa memiliki sarana memadai  mempunyai  peluang  2,174  memiliki  perilaku  baik  mengenai  pemilahan  sampah dibandingkan siswa yang memiliki sarana tidak memadai (95% CI0,849-5,569).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian Karakteristik umur responden mayoritas berumur 13- 14  tahun  untuk  kelas  VII.  Jenis  kelamin  laki-laki  lebih  banyak  dibandingkan  perempuan. Pengetahuan  responden  terhadap  perilaku  pemilahan  sampah  termasuk  dalam  kategori rendah yaitu sebesar 53,3%. Sikap responden termasuk dalam kategori negatif yaitu sebesar 55,8 % Ketersediaan sarana terhadap perilaku pemilahan sampah termasuk dalam kategori sarana  kurang  memadai  71,7%.  Tidak  terdapat  adanya  hubungan  antara  variabel pengetahuan dengan perilaku pemilahan sampah di SMPN Kecamatan Bekasi Timur Tahun 2020  (P  value  0,536).  Terdapat  adanya  hubungan  antara  variabel  sikap  dengan  perilaku pemilahan sampah di SMPN 18 Kecamatan Bekasi Timur Tahun 2020 (P value 0,536). Tidak terdapat hubungan antara variabel ketersediaan sarana dengan perilaku pemilahan sampah di SMP Kecamatan Bekasi Timur Tahun 2020 (P value 0,075)
Bagi  Pihak  sekolah  diciptakannya  kebijakan  mengenai  membuang  sampah  sesuai dengan  jenisnya,  Meningkatkan  sarana  dalam  pengelolaan  sampah  dengan  menyediakan tempat  sampah  yang  sesuai  dengan  jenisnya  yang  dapat  dibuat  dari  barang-barang  tidak terpakai lagi misalnya tong bekas. Diperlukan adanya dukungan dari masyarakat lingkungan sekolah  seperti  :  kepala  sekolah,  guru,  penjaga  sekolah  maupun  penjaga  kantin  dalam mendukung program pengelolaan sampah dengan cara mengadakan kegiatan rutin, misalnya kerja bakti dalam membersihkan kelas, membuat kerajinan tangan dari barang-barang yang sudah  tidak  terpakai  lagi.  Perlunya  meningkatkan  edukasi  terkait  pelajaran  PLH  atau pendidikan lingkungan hidup khususnya tentang pengelolaan sampah Sekolah lebih banyak menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenisnya (organik, anorganik, B3) agar dapat meningkatkan perilaku siswa dalam pemilahan sampah. Perlu diadakan program adiwiyata guna untuk upaya pelestarian lingkungan sekolah
Bagi  Dinas  Pendidikan  Kota  Bekasi,  Bekerja  sama  dengan  Dinas  Kesehatan  Kota Bekasi  untuk  mengadakan  seminar  edukasi  mengenai  lingkungan  atau  melakukan penyuluhan perilaku hidup bersih dan sehat yang di peruntukan bagi para siswa, guru, dan orang  tua  murid.  Perlu  memperbanyak  informasi  terkait  pengelolaan  sampah  di  sekolah
sehingga dapat meningkatkan kebersihan dan kualitas lingkungan dari sekolah yang di bina Adanya  peningkatan  sarana  terjadap  pengelolaan  sampah  disetiap  sekolah  seperti disediakannya tempat sampah yang sesuai dengan jenis sampah

## KEPUSTAKAAN
1. Abidah, Yulia Nur, and Abdul Huda. 2018. “Pelaksanaan Program Perilaku Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Di Sekolah Luar Biasa.” Jurnal ORTOPEDAGOGIA 4(2): 87– 93.
2. Anifa,  Tia,  Hemy  Heryati  Anward,  and  Neka  Erlyani.  2017. “Perbedaan  Perilaku Membuang  Sampah  Pada  Siswa  Antara  Sebelum  Dan  Sesudah  Diberikan  Live  and Symbolic Modeling.” Jurnal Ecopsy 4(2): 96.
3. Badan Pusat Statistik. 2018. “Statistik Lingkungan Hidup Indonesia (SLHI) 2018.” Badan
Pusat Statistik/BPS – Statistics Indonesia: 1 – 43. https://www.bps.go.id/publication/2018/12/07/d8cbb5465bd1d3138c21fc80/statis tik-lingkungan-hidup-indonesia-2018.html.
4. Balitbang Kementerian Pekerjaan Umum. 2018. “Modul Pengolahan Sampah Berbasis 3R.”
5. Chandra, Chandra, Akhmad Fauzan, and M Febriza Aquarista. 2017. “Hubungan Antara Pengetahuan  Dan  Sikap  Dengan  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat  (Phbs)  Pada  Siswa Sekolah  Dasar  (Sd)  Di  Kecamatan  Cerbon  Tahun  2016.”  Jurnal  Kesmas  (Kesehatan Masyarakat) Khatulistiwa 4(3): 201.
6. Damanduri, E. dan Padm i, T. 2011. “Pengelolaan Sampah.”
7. Dan, Sikap et al. 2017. “Bener Kecamatan Tegalrejo Yogyakarta.” 12(April): 74– 84.
8. Ediana, Dina,  Fitria Fatma,  and Yuniliza Yuniliza.  2018.  “Analisis Pengolahan Sampah Reduce,  Reuse,  Dan  Recycle  (3R)  Pada  Masyarakat  Di  Kota Payakumbuh.”  Jurnal Endurance 3(2): 195.
9. Fadhilah, Arief et al. 2011. “Kajian Pengelolaan Sampah Kampus.” 11(2): 62– 71. 10. Harun,  Hasniatisari.  2017.  “Gambaran  Pengetahuan  Dan  Perilaku  Masyarakat  Dalam Proses Pemilahan Sampah Rumah Tangga Di Desa Hegarmanah. ” Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat 6(2): 86 – 88.
11. Herdiana. 2013. “Kepatuhan Siswa Terhadap Tata Tertib Sekolah.” Journal of Chemical Information and Modeling 53(9): 1689 – 99.
12. Kurniawan, Machful Indra. 2015. “Mendidik Untuk Membentuk Karakter Siswa Sek olah Dasar: Studi Analisis Tugas Guru Dalam Mendidik Siswa Berkarakter Pribadi Yang Baik.” Pedadogia: Jurnal Pendidikan 4(2): 121.
13. Lina,  Henico  Putri.  2017.  “Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat  (Phbs)  Siswa  Di  Sdn  42 Korong Gadang Kecamatan Kuranji Padang.” Ju rnal PROMKES 4(1): 92.
14. Lingkungan, Jurnal Ilmu et al. 2017. “Partisipasi Masyarakat Dalam Pengelolaan Sampah Pemukiman Pada Kecamatan Tungkil Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat.” 15(2): 96– 111.
15. Makhshun, Toha, and Khalilurrahman Khalilurrahman. 2018. “Pen garuh Media Massa Dalam Kebijakan Pendidikan.” Ta’dibuna: Jurnal Pendidikan Agama Islam 1(1): 57.
16. Poety,  Merdiana,  Joko  Wiyono,  and  Ragil  Catur  Adi  W.  2017.  “Hubungan  Tingkat Pengetahuan Dengan Perilaku Membuang Sampah Pada Siswa Smp Sriwedari Malang.”
Nursing News 2(1): 223 – 33. https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/fikes/article/view/140.
17. Prasanti, Ditha; Pratamawaty BB. 2017. “Penggunaan Media Promosi Dalam Komunikasi Terapeutik Bagi Pasien Di Kab . Serang Studi Deskriptif Kualitatif Tentang Penggunaan Media  Promosi  Dalam  Komunikasi  Terapeutik  Tenaga  Medis  Kepada  Pasien  Di Puskesmas Tunjung Teja , Kab . Serang Ditha Prasanti Be.” 2(1).
18. Raharjo, Ahmad S, and Sofwa Indarjo. 2014. “Hubungan Antara Pengetahuan, Sikap, Dan Ketersediaan  Fasilitas  Di  Sekolah  Dalam  Penerapan  PHBS  Membuang  Sampah  Pada Tempatnya.” Unnes Journal of Public Health 3(1): 1– 10. 19. Ramadhani, Maya Rizky, Risma Fernanda, Riska Sari, and Hairani Lubis. 2019. “Peran
Pola  Asuh  Orang  Tua  Dalam  Membentuk  Karakter  Peduli  Lingkungan.”  Psikostudia : Jurnal Psikologi 7(2): 61.
20. Surahmawati, Delastara, Syahris, Aswadi. 2017. “Komba Kabupaten Manggarai Timur Propinsi Nusa Tenggara Timur.” Public Health Science 9: 187– 96.
21. Suryani, Linda. 2017. “Faktor -Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku  Hidup Bersih  Dan Se hat ( Phbs ) Siswa / I Sekolah Dasar Negeri 37 Kecamatan Tampan Kota Pekanbaru.”
22. Tobing, I.S.L. 2005. “Dampak Sampah Terhadap Kesehatan Lingkungan Dan Manusia.” Makalah pada Lokakarya “Aspek Lingkungan dan Legalitas Pembuangan Sampah serta Sosialisasi  Pemanfaatan  Sampah  Organik  sebagai  Bahan  Baku  Pembuatan  Kompos” Kerjasama Univ Nasional & Dikmenti DKI: 1 – 9. http://biologi.unas.ac.id:8080/publikasi/Dampak sampah terhadap kesehatan lingkungan dan manusia (Tobing, 2005).pdf.
23. Yudhistirani,  Sri Anastasia,  Lailan  Syaufina,  and  Sri  Mulatsih.  2016.  “Desain  Sistem Pengelolaan Sampah Melalui Pemilahan Sampah Organik Dan Anorganik Berdasarkan Persepsi Ibu - Ibu Rumah Tangga.” Jurnal Konversi 4(2): 29.
24. Yuliana,  Y  &  Afriansyah,  H.  2019.  “Administrasi  Sarana  Dan  Prasarana.”  Jurnal Administrasi Sarana Dan Prasarana 1: 4.
25. Zakiudin,  Ahmad,  and  Zahroh  Shaluhiyah.  2016.  “Perilaku  Kebersihan  Diri  (Personal Hygiene)  Santri  Di  Pondok  Pesantren  Wilayah  Kabupaten  Brebes.”  Jurnal  Promosi Kesehatan Indonesia 11(2): 64 – 83.