## PENGEMBANGAN  MEDIA  AUDIO  VISUAL  SEBAGAI  UPAYA PENINGKATAN  MINAT  BELAJAR  SISTEM  KOPLING  DI  UNIVERSITAS MUHHAMADIYAH PURWOREJO
Oleh :    Ryan  Yusuf,  Aci  Primartadi  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Fakultas    Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purworejo.
E-mail    :   yusufryan22@gmail.com, Aci@umpwr.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  1)  Mengetahui  prosedur  pengembangan media  pembeajaran  berbasis  audio  visual  sistem  kopling.2)  Untuk  mengetahui minat  belajar  mahasiswa  pendidikan  teknikotomotif  semester  4  di  Universitas Muhammadiyah Purworejo.3) Mempermudah pemahaman mahasiswa non SMK terhadap    materi  sistem  pemindah  tenaga  khususnya  pada  pelajaran  sistem kopling  semester  4  di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo.4)  Meningkatkan minat  belajar  mahasiswa  terhadap  materi  system  pemindah  tenaga  khususnya pada  pelajaran  system  kopling  semester  4  Universitas  Muhammadiyah Purworejo.
Penelitian  ini  menggunakan  metode  Reseach  and  Development  (R  &  D) dengan  subyek  penelitian  yang  diambil  adalah  mahasiswa  semester  4  kelas  B Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo  yang bejumlah  39  mahasiswa.  Pengumpulan  data  menggunakan  metode  kuesioner (angket)  untuk  mengetahui  kelayakan  media  yang  digunakan  menggunakan lembar tanggapan mahasiswa dan angket minat belajar mahasiwa menggunakan angket minat belajar mahasiswa.
Dari  hasil  penelitian,  menunjukan  bahwa  :  1)  prosedur  pengembangan media  pembelajaran  sistem  audio  visual  sistem  kopling  meliputi  pencarian potensi  masalah,  pengumpulan  data,  desain  produk,  validasi  desain,  perbaikan desain, uji coba produk, pengujian produk, uji coba pemakaian dan revisi produk.
2)  media  pembelajaran  system  audio  visual  sistem  kopling    layak  digunakan untuk  media  pembelajaran.  Hal  ini  dapat  dibuktikan  dari  ahli  media  yang menunjukan skor rata – rata 3,1. Validasi dari ahli materi yang menunjukan skor rata – rata 3,4. Media pembelajaran sistem audio visual system kopling juga telah memenuhi  kriteria  kualitas  media  pembelajaran.  Hal  ini  ditunjukkan  melalui respon mahasiswa yaitu meliputi uji coba kelompok kecil memperoleh skor rata – rata 3,43 yang meliputi 5 mahasiswa dan uji coba kelompok besar memperoleh skor rata – rata 3,13. 3) Pada minat belajar mahasiswa menunjukan bahwa media pembelajaran  audio  visual  sistem  kopling  dapat  meningkatkan  minat  belajar mahasiswa semester 4 kelas B di Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, Audio Visual Sistem Kopling , Minat  Belajar

## PENDAHULUAN
Kata  media  berasal  dari  bahasa  latin medius yang  secara  harfiah  berarti ‘tengah’,  ‘perantara’  atau  ‘pengantar’.  Azhar  Arsyad,  (2017:3)  mengemukakan media,  dalam  bahasa  arab,  media  adalah  perantara  atau  pengantar  pesan  dari pengirim kepada penerima pesan. Daryanto dalam Umam (2017:19) kata media merupakan  bentuk  jamak  dari  kata  medium.  Heinich  dan  kawan-kawan  yang dikutip  oleh  Azhar  Arsyad  (2017:3)  mengemukakan  istilah  medium  dapat didefinisikan  sebagai  perantara  atau  pengantar  terjadinya  komunikasi  dari pengirim  menuju  penerima.  Media  merupakan  suatu  komponen  komunikasi yaitu  sebagai  pembawa  pesan  dari  komunikator  menuju  komunikan  (Criticos dalam Umam 2017:19).
Media berasal dari kata latin adalah bentuk jamak dari medium batasan dari pengertian media sangat luas, namun kita batasi pada media pendidikan saja yakni  media  yang  digunakan  sebagai  alat  dan  bahan  kegiatan  pembelajaran. Istilah  “media”  bahkan  sering  dikaitkan  atau  dipergantikan  dengan  kata “teknologi”  yang  berasal  dari  kata  latin tekne (bahasa  Inggris art ) dan logos (bahasa  Indonesia  ”ilmu”).  Hal  tersebut  didukung  oleh  Webster  dalam  Azhar Arsyad  (2017:5),  “ art” adalah  keterampilan  (skill)  yang  diperoleh  lewat pengalaman,  studi  dan  observasi.  Dengan  demikian,  teknologi  tidak  lebih  dari satu  ilmu  yang  membahas  tentang  keterampilan  yang  diperoleh  lewat pengalaman, studi, dan observasi. Secara lebih khusus, pengertian media dalam proses  belajar  mengajar  cenderung  diartikan  sebagai  alat-alat  grafis,  fotologis, atau elektronis untuk menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal.
Media  pembelajaran  digunakan  untuk  meningkatkan  kegiatan  proses belajar  mengajar.  Mengingat  banyaknya  bentuk-bentuk  media  tersebut,  maka guru harus dapat memilihnya dengan cermat, sehingga dapat digunakan dengan tepat.  Dalam  kegiatan  belajar  mengajar,  sering  pula  pemakaian  kata  media
pembelajaran  digantikan  dengan  istilah-istilah  seperti:  bahan  pembelajaran ( instructional material ), komunikasi pandang-dengar ( audio-visual communication ), alat peraga pandang ( visual education ), alat peraga dan media penjelas.
Dengan  adanya  media  pembelajaran  audio  visual  diharapkan  minat belajar  mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah Purworejo meningkat

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  dan  pengembangan atau Research  and  Development ,  dengan  10  langkah  prosedur  pengembangan. Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo  yang beralamat  jl.  K.H.A  Dahlan  3  Purworejo. Waktu  pelaksanaan  penelitian  ini  pada bulan  September  2019  sampai  selesai.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  semester  4  kelas  B  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas Muhammadiyah  Purworejo  tahun  ajaran  2018/2019  yang  berjumlah  39 mahasiswa  yang  mendapatkan  materi  Sistem  kopling  di  mata  kuliah  sistem pemindah  tenaga  .  Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  diperoleh  melalui metode kuesioner (angket).
Instrumen  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  meliputi  instrument tanggapan  ahli  media,  tanggapan  ahli  materi,  tanggapan  mahasiswa.  Instrumen pengumpulan data yaitu menggunakan kuesioner (angket). Jenis data penelitian ini adalah menggunakan angket minat belajar mahasiswa dan lembar tanggapan mahasiswa.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menunjukan  adanya  perbedaan  pengaruh  media pembelajaran  audio  visual  sistem  kopling  terhadap  peningkatan  minat  belajar
pada  mahasiswa  kelas  B  semester  4  pendidikan  teknik  otomotif  Universitas Muhammadiyah Purworejo tahun ajaran 2018-2019.
Minat belajar mahasiswa semester 4 kelas B
Indikator Statistik Nilai Rata-rata 85.84 Skor Tertinggi 96 Skor Terendah 79 Modus 86 Median 86 Standar Deviasi 3.2244 Lembar tanggapan mahasiwa Indikator Statistik Nilai Rata-rata 33.12 Skor Tertinggi 36.00 Skor Terendah 28.00 Median 33.00 Modus 32.00 Standar Deviasi 2.2615
Tabel Hasil minat belajar mahasiswa mendapatkan hasil penelitian yang di mana nilai atau skor rata  – rata minat belajar mahasiswa yang di dapatkan dari angket minat belajar mahasiswa di peroleh dengan nilai rata – rata 85.84.
Lembar  tanggapan  mahasiswa  untuk  menghitung  seberapa  minat mahasiswa terhadap media audio visual sistem kopling mendapatka data bahwa rata – rata mahasiswa semester 4 kelas B Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah  Purworejo  tertarik  dengan  media  audio  visual  yang  saya terapkan dengan rata – rata tanggapan mencapai skor 33.12 dari maksimal skor 60.00 dan dapat di kategorikan baik.
SIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  penelitian  dan  pengembangan  ini,  maka  dapat  disimpulkan adalah sebagai berikut :
1. Tahap  pengembangan  media  pembelajaran  sistem  pengapian pada mahasiswa semester 4 kelas B Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo telah meliputi pencarian potensi masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, perbaikan desain, uji  coba  produk,  pengujian  produk,  uji  coba  pemakaian  dan  revisi produk.
2. Hasil validasi produk oleh ahli materi 3,4 (sangat baik), ahli media 3,1 (baik),  uji  coba  kelompok  kecil  3.43  (baik),  dan  uji  coba  pemakaian produk 3,43 (sangat baik). Dari hasil penilaian tersebut menunjukkan produk layak (baik) digunakan sebagai media pembelajaran.
3. Hasil  penelitian  mencangkup  lembar  tanggapan  mahasiswa  yang mendapatkan  nilai  rata  –  rata  33.12  (  baik  )  dan  rata  –  rata  angket minat belajar mahasiswa mendapatkan nilai 85.84 ( baik )
Agar  produk  yang  dihasilkan  bisa  dimanfaatkan  secara  maksimal  dalam kegiatan  pembelajaran,  maka  ada  beberapa  saran  yang  terkait  dengan  media pembelajaran audio visual system kopling  antara lain :
1. Bagi Perguruan Tinggi
Lembaga  hendaknya  menerapkan  media  pembelajaran  di  semua  mata kuliah.  Serta  melengkapi  sarana  dan  prasarana  yang  dibutuhkan  untuk menunjang media pembelajaran tersebut.
2. Bagi Mahasiswa
Melalui penelitian ini diharapkan media pembelajaran audio visual system kopling diharapkan mahaiswa dapat mengalami peningkatan minat belajar mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar . 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2015 . Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.