## ANALISA SIKAP RESPONSIF MAHASISWA TERHADAP SIMULASI ORACLE VIRTUALBOX PADA MATAKULIAH SISTEM OPERASI
Yonly Adrianus Benufinit a , Jhon Enstein b
ab Pendidikan Informatika, Universitas Citra Bangsa, Nusa Tenggara Timur
a yonlybungsu@gmail.com, b enstein_j17@yahoo.com

## ABSTRAK
VirtualBox  merupakan  software  pendukung  yang  diperlukan  dalam  proses  instalasi  dua  sistem operasi dalam satu komputer. Mahasiswa perlu memperdalam pengetahuan dan memanfaatkan semua teknologi  yang  ada  saat  ini.  Agar  kemampuan  mahasiswa  dalam  instalasi  sistem  operasi  bertambah maka  perlu  diterapkan  simulasi  Oracle  VirtualBox.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui bagaimana  proses  penerapan  simulasi  VirtualBox  kemudian  melihat  tanggapan  mahasiswa  terhadap hasil  simulasi  berbasis  Virtual  Machine  pada  mata  kuliah  Sistem  Operasi.  Penelitian  ini  merupakan penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto. Instrumen penelitian meliputi penerapan simulasi Virtualbox yang berkaitan dengan tingkat kepuasan mahasiswa dan hasil belajar mahasiswa, lalu data diolah  dengan  analisis  inferensial.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  kuesioner  dan  tes secara online. Dalam penelitian ini variabel bebas (X) adalah penerapan VirtualBox dalam menginstal sistem operasi. Untuk variabel terikat (Y) dalam penelitian ini yaitu sikap responsif dan hasil belajar mahasiswa.  Hasil  kuesioner  menunjukan  82,08%  mahasiswa  Sangat  Setuju  pada  penggunaan VirtualBox. Kemudian hasil tes online mahasiswa tentang penggunaan VirtualBox diperoleh rata-rata hasil  belajar  sebesar  98,18%.  Berarti  semua  mahasiswa  dikatakan  puas  dan  berhasil  dalam penggunaan software Oracle VirtualBox.
Kata kunci : Mahasiswa, Responsif, Sistem Operasi, Virtualbox..

## ABSTRACT
VirtualBox is supporting software required in the process of installing two operating systems on one computer.  Students  need  to  develop  their  knowledge  and  utilize  all  existing  technologies.  It  is necessary  to  apply  Oracle  VirtualBox  simulation  to  increase  students'  ability  to  install  operating systems.  This  research  aims  to  find  out  the  processes  of  implementing  VirtualBox  simulation  and observing students’ responses to Virtual Machine-based simulation in the Operating System Course. This  research  belongs  to  the  quantitative  research    using  the  ex-post-facto  method.  The  research instruments, including the Virtualbox simulation application, are related to students' satisfaction level and  learning  outcomes,  and  then  the  data  obtained  are  processed  by  inferential  analysis.  The  data collection  techniques  of  this  study  are  tests  and  questionnaires.  The  independent  variable  (X)  is  the VirtualBox application in installing the operating system, while the dependent variable (Y) deals with students' responsiveness and learning outcomes. The result of the questionnaires showed that 82.08% of  students  strongly  agreed  with  the  use  of  VirtualBox.  In  addition  to  that,  the  results  of  students' online tests about using VirtualBox reached an average learning outcome of 98.18%. It means that all students are said to be satisfied and successful in using the Oracle VirtualBox software.
Keywords: Operating system, responsive, student, virtualbox.

## 1. PENDAHULUAN
Dalam  dunia  komputerisasi  khususnya pada  penggunaan  Sistem  Operasi, user dituntut  untuk  terus  mengikuti  dan menguasai perkembangan beberapa sistem operasi yang ada. Untuk kegiatan perkuliahan  mata  kuliah  Sistem  Operasi pada program studi Pendidikan Informatika  Universitas  Citra  Bangsa, mahasiswa  dituntut  untuk  mengetahui beberapa  Sistem  Operasi  yang  ada sekarang ini.
Pada mata kuliah Sistem Operasi, mahasiswa  sering  menggunakan  beberapa sistem  operasi  dalam  kegiatan  praktikum di laboratorium komputer. Model pembelajaran  biasanya  menggunakan  dua unit  komputer  untuk  melakukan  instalasi sistem operasi yang berbeda yaitu Windows 10 dan Linux Ubuntu versi 14.04 lalu  melihat  perbedaan  antara  kedua sistem operasi.
Dari  hasil  pengamatan  penulis  tentang proses  instalasi  sistem  operasi,  tingkat pemahaman mahasiswa tentang penggunaan dua sistem operasi dalam satu unit  komputer masih  sangat  rendah.  Rata- rata  mahasiswa  masih  kesulitan  dalam penggunaan  dua  sistem  operasi  sekaligus. Faktor  lain  yang  mempengaruhi  adalah resiko  pembagian  partisi  dalam  satu harddisk sering mengakibatkan kehilangan data.  Disamping  itu,  jumlah  komputer yang  terbatas  membuat  mahasiswa  masih kesulitan  dalam  melaksanakan  kegiatan praktikum.  Dari  kasus  tersebut,  maka peneliti mengambil judul penelitian “Analisa  Sikap  Responsif  Mahasiswa Terhadap  Simulasi Oracle VirtualBox
Pada  Mata  Kuliah  Sistem  Operasi”.  Hasil dari  penelitian  ini  diharapkan  mendapat respon positif  dari  mahasiswa  dan meningkatkan  pemahaman  tentang  sistem operasi setelah penggunaan Oracle
VirtualBox .
A. VirtualBox
VirtualBox adalah perangkat lunak
virtualisasi untuk menginstal sistem operasi “ Operating System ”. Kata virtualisasi yaitu mengubah atau mengkonversi  sesuatu  menjadi  bentuk simulasi dari bentuk real atau nyata. Setiap user yang telah menginstal sistem operasi Windows di  komputer,  dapat menjalankan  sistem  operasi  lain  yang diinginkan dalam sistem operasi Windows dengan  tidak  perlu  menginstal  ulang komputer.  Perangkat  lunak Virtualbox hadir  untuk  menginstal  sistem  operasi  di dalam Windows secara mudah. [1] Penelitian tentang VirtualBox telah dilakukan  oleh  Marsiska  Ariesta  Putri yang membahas “Penerapan  Model Simulasi Oracle VirtualBox Pada Kompetensi  Sistem  Operasi  Di  SMK Hidayah Semarang”. Penelitian ini termasuk  penelitian Quasi  Experimen yaitu  penelitian  yang  dimaksudkan  untuk mengetahui  atau  mencoba  meneliti  ada tidaknya  hubungan  sebab  akibat  dengan membandingkan antara kelompok eksperimen yang diberi perlakuan. Perlakuan yang dimaksud dalam penelitian  ini  adalah  penerapan  model simulasi oracle  virtualbox. Media  yang digunakan  adalah virtualBox .  Proses penerapan model simulasi oracle virtualbox pada penelitian ini ialah dengan mengajarkan terlebih dahulu kepada siswa kelas  eksperimen  tata  cara  menginstalasi aplikasi oracle virtualbox ke dalam sebuah komputer  agar  dapat  digunakan  sebagai simulasi dalam menginstal sistem operasi.
[2]
Dari  hasil pretest kelas  kontrol  dan  kelas eksperimen  didapatkan  rata-rata  hasil belajar  siswa  masih  sangat  rendah, begitupun  hasil posttest kelas  kontrol masih banyak nilai siswa belum mencapai kriteria  ketuntasan  minimal.  Sedangkan pada  kelas  eksperimen  dengan  penerapan model  simulasi oracle  virtualbox terjadi peningkatan  hasil  belajar,  siswa  telah mencapai  kriteria  ketuntasan  minimal yang  telah  ditetapkan,  ini  menandakan bahwa  penerapan  model  simulasi oracle
virtualbox berpengaruh  positif  terhadap peningkatan  hasil  belajar  siswa  pada kompetensi  sistem  operasi  di  SMK Hidayah  Semarang,  dilihat  dari  rata-rata hasil  belajar  siswa  dan  hasil  uji  hipotesis yang telah dilakukan, selain itu pandangan atau respon siswa terhadap proses pembelajaran  dengan  penerapan  model simulasi oracle virtualbox pada kompetensi sistem operasi direspon positif oleh  siswa.  Kesimpulan  hasil  penelitian dari  simulasi Oracle  VirtualBox di  atas adalah sebagai berikut. 1. Proses  penerapan  model  simulasi oracle  virtualbox dalam  penelitian  ini ialah  dengan  mengajarkan  terlebih  dahulu kepada  siswa  kelas  eksperimen  tata  cara menginstalasi  aplikasi oracle  virtualbox ke dalam sebuah pc, agar dapat digunakan sebagai  simulasi  dalam  menginstal  sistem operasi pada saat proses belajar mengajar. 2. Penerapan  model  simulasi oracle virtualbox pada kompetensi sistem operasi di  SMK  HIDAYAH  Semarang  dapat meningkatkan hasil belajar siswa. 3. Respon  siswa  terhadap  proses pembelajaran  dengan  penerapan  model simulasi oracle virtualbox pada kompetensi sistem operasi direspon positif oleh  siswa  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  tujuan  dari  hasil  penelitian  telah tercapai dengan baik.
B. Ex-post Facto
Ex-post  facto merupakan  salah  satu  dari berbagai  jenis  penelitian.  Istilah ex-post facto menunjukkan  bahwa  perubahan variabel  bebas  itu  telah  terjadi,  peneliti dihadapkan  kepada  masalah  bagaimana menetapkan sebab dari akibat yang sedang diamati. Karena tidak adanya pengendalian,  maka  dalam  penelitian ex- post facto, lebih sulit untuk menyimpulkan bahwa variabel bebas (X) benar-benar ada hubungannya  dengan  variabel  terikat  (Y). [3]
Penelitian ex-post facto meneliti hubungan sebab-akibat  yang tidak dimanipulasi atau tidak  diberi  perlakuan  oleh  peneliti.
Penelitian sebab-akibat dilakukan terhadap program,  kegiatan  atau  kejadian  yang telah  berlangsung  atau  telah  terjadi. Adanya hubungan sebab-akibat didasarkan atas  kajian  teoretis,  bahwa  sesuatu variabel  disebabkan  atau  dilatarbelakangi oleh  variabel  tertentu  atau  mengakibatkan variabel  tertentu.  Misalnya:  gizi  yang cukup pada waktu ibu hamil menyebabkan bayi  sehat,  koperasi  yang  sehat  dapat meningkatkan kesejahteraan para anggotanya.
C. Sikap Responsif
Responsif  menurut  KBBI  adalah  cepat merespon,  bersifat  menanggapi,  tegugah hati,  bersifat  memberi  tanggapan  (tidak masa bodoh). [4]
Sedangkan  sikap  responsif  merupakan kesadaran akan tugas yang harus dilakukan dengan sungguh-sungguh.
Kepekaan  yang  tajam  dalam  menyikapi berbagai  hal  yang  dihadapinya  dan kepahaman  makna  tanggungjawab  yang harus dipikul adalah ciri utama kepribadiannya.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif  dengan  metode ex-post  facto , yang  bertujuan  menemukan  penyebab yang  memungkinan  perubahan  perilaku, gejala  atau  fenomena  yang  disebabkan oleh  suatu  peristiwa,  perilaku  atau  hal-hal yang menyebabkan perubahan pada variabel  bebas  yang  secara  keseluruhan sudah terjadi (Kerlinger: 1993).[5]
Adapun  desain  dalam  penelitian  ini  yaitu desain cross-sectional dimana  survei dilakukan  terhadap  responden  dalam jangka waktu yang pendek. [6]
Alur penelitian dilakukan sebagai berikut:
1. Simulasi Oracle VirtualBox
Penelitian  ini  dimulai  dengan  simulasi penggunaan VirtualBox ,  yaitu  penerapan VirtualBox dalam instalasi sistem operasi.
[7]
2. Mengumpulkan Data Penelitian dilanjutkan dengan mengumpulkan  data  yaitu  dari  penelitian laboratorium ( laboratory research ).
Dalam  penelitian  ini  pengumpulan  data dilakukan  oleh  ketua  dan  dibantu anggota dengan beberapa cara, yaitu:
a) Penyebaran  angket  dilakukan  oleh ketua peneliti dan anggota peneliti, angket berupa  daftar  pertanyaan  yang  disusun sesuai  dengan  tujuan  penelitian.  Susunan daftar pertanyaan berisikan tentang pilihan bahasa    responden  dengan  merumuskan pertanyaan  siapa  berbicara  kepada  siapa, apa  topik  pembicaraannya  dan  dalam situasi apa.
b) Tes  dilakukan  oleh  ketua  peneliti kepada  siswa  yang  bertujuan  untuk mendapatkan  hasil  yang  berkaitan  dengan masalah penelitian. 3. Mengolah Data Langkah  selanjutnya  dalam  penelitian  ini yaitu dilakukan pengolahan data.
Pengolahan data bertujuan untuk melakukan  pengelompokan  terhadap  data tersebut  sehingga  akan  memudahkan peneliti dalam melakukan langkah berikutnya.  Data  dari  variabel  penerapan simulasi virtualbox diambil dengan kuesioner,  kemudian  data  dari  variabel kepuasan mahasiswa dilakukan dengan tes secara  online.  Data  yang  telah  diperoleh kemudian diolah dengan analisis inferensial  untuk  dapat  diketahui  adanya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. [8] 4.
Penyajian Hasil
Tahapan yang terakhir dilakukan penyajian  hasil  yang  didapatkan  setelah penerapan  simulasi oracle virtualbox , pengolahan dan analisis data.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh Marsiska  Ariesta  Putri  dapat  ditentukan variabel  input  yaitu Software  VirtualBox
dan  untuk  variabel  outputnya  berupa pengaruh  positif  dan  respon  siswa  untuk peningkatan  hasil  belajar.  [2]  Untuk  lebih jelasnya  dapat  dilihat  pada  pembahasan berikut.
A. Analisa dan Hasil Penelitian Sebelumnya Hasil analisis deskriptif angket menunjukkan tentang sikap dan
pandangan siswa kelas X TKJ  B terhadap penerapan model simulasi oracle virtualbox pada kompetensi sistem operasi di  SMK  HIDAYAH  Semarang.  Jumlah item  pertanyaan  angket  sebanyak  30 nomor  dibagikan  setelah  berakhirnya proses  pembelajaran  dengan  penerapan model simulasi oracle virtualbox. Adapun hasil  analisis  statistik  deskriptif  hasil angket  dapat  dilihat  pada  tabel  1  berikut ini.
Tabel 1. Analisis statistik deskriptif hasil
angket Statistik Nilai Statistik Jumlah sampel 30 Skor terendah 66 Skor tertinggi 99 Jumlah 2617 Std.Deviasi 7.875 Varians 62.019 Rata-rata 87.25

## Sumber Hasil Analisis Data SPSS
Berdasarkan  tabel  1  di  atas  dapat  dilihat bahwa jumlah sampel dalam penelitian ini sebanyak  30  orang  siswa.  Skor  terendah 66, skor tertinggi 99, jumlah 2618, standar deviasi  7.875,  varians  62.019  dan  skor rata-ratanya ialah 87.25. Dari hasil analisis tersebut  disimpulkan  bahwa  hasil  respon peserta  didik  terhadap  penerapan  model simulasi oracle  virtualbox telah direspon positif.  Bentuk  persentase  dari  hasil analisis  angket  dengan  penerapan  model sismulasi oracle  virtualbox pada  mata kompetensi  sistem  operasi  di  SMK HIDAYAH  Semarang  kelas  TKJ  B  dapat dilihat pada tabel 2 sebagai berikut.
Tabel 2. Persentase dari hasil analisis angket Interval Nilai Kategori Frekue nsi Perse ntase 98,25 – 120 Sangat Baik 6 20% 98,25 – 98,24 Baik 22 73.3 % 52,75 – 75,49 Kurang 2 6,7% 30 – 52,74 Sangat Kurang 0 0% Jumlah 30 100

## Sumber Hasil Analisis Data SPSS
Tabel  2  diatas  menunjukkan  bahwa  dari hasil analisis angket, pada kategori sangat baik  memiliki  persentase  20%  dengan jumlah responden sebanyak 6 orang siswa, pada  kategori  baik  memiliki  persentase 73,3% dengan jumlah responden sebanyak 22  orang  siswa,  pada  kategori  kurang memiliki  persentase  6,7%  dengan  jumlah responden  sebanyak  2  orang  siswa sedangkan  pada  kategori  sangat  kurang tidak ada responden yang memilih dengan persentase 0%.
Dari keterangan di atas dapat disimpulkan hasil  respon  siswa  positif  terhadap penerapan model simulasi oracle virtualbox pada kompetensi sistem operasi di SMK HIDAYAH Semarang,
pernyataan  ini  didukung  berdasarkan  data hasil  analisis  angket  di  atas  dengan persentase  20%  pada  kategori  sangat tinggi  dan  73,3%  pada  kategori  baik  atau dengan  kata  lain  sebanyak  28  siswa merespon positif penerapan model simulasi oracle virtualbox pada kompetensi  sistem  operasi  di  SMK HIDAYAH Semarang. [2]
B. Analisa  Dan  Hasil  Penelitian Sekarang Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Marsiska  Ariesta  Putri dijadikan  sebagai acuan  dalam  penelitian  ini  dimana penerapan software oracle virtualbox untuk  melihat  sikap  responsif  dari mahasiswa  yang  dapat  dilihat  pada pembahasan sebagai berikut.
1. Mengetahui sikap responsif mahasiswa dalam penerapan Oracle VirtualBox
Langkah  pertama  yang  dilakukan  yaitu membuat angket online untuk mengetahui sikap responsif mahasiswa dalam menggunakan Oracle  VirtualBox pada mata  kuliah  sistem  operasi  dengan  urutan sebagai berikut: a) Membuat  indikator  angket  sikap responsif sebanyak 20 indikator b) Menggunakan google  form dalam membuat angket online [9] c) Mahasiswa  dapat  mengisi  angket online d) Hasil  rekapitulasi  angket online langsung bisa diketahui.
Berikut  ini  adalah  hasil  pengisian  angket mahasiswa  secara online dengan  22  (dua puluh  dua)  responden  dengan  uraian sebagai berikut:
Gambar 1. Angket tanggapan mahasiswa indikator 1-2
Dari aspek indikator (1) kemudahan dalam mengunduh software  Oracle  VirtualBox diperoleh  72,7%  mahasiswa  sangat  setuju dan  27,3%  setuju  artinya software  Oracle VirtualBox dapat  diunduh  dengan  mudah, kemudian indikator (2) VirtualBox mudah untuk  diinstal  86,4%  menyatakan  sangat setuju  dan  13,6%  menyatakan  setuju artinya VirtualBox sangat  mudah  untuk diinstal.
Gambar 2. Angket tanggapan mahasiswa indikator 13-14
Pada  aspek  indikator  (13) VirtualBox sesuai  dengan  yang  dibutuhkan  diperoleh 54,5% mahasiswa sangat setuju dan 45,5% setuju  artinya VirtualBox sudah  sesuai dengan yang dibutuhkan, kemudian indikator  (14) VirtualBox lebih  nyaman digunakan,  sebanyak  86,4%  menyatakan sangat  setuju  dan  13,6%  setuju  artinya VirtualBox lebih nyaman digunakan.
Gambar 3 . Angket tanggapan mahasiswa indikator 19-20 Aspek indikator (19) VirtualBox memiliki fitur  yang  lengkap  diperoleh  59,1% mahasiswa sangat setuju dan 36,4% setuju artinya VirtualBox memiliki  fitur  yang lengkap, kemudian indikator (20) VirtualBox tidak  berbayar,  sebanyak 72,7%  menyatakan  sangat  setuju  dan 22,7%  setuju  artinya VirtualBox tidak berbayar.
Dari  rata-rata  sikap  responsif  mahasiswa dalam  penggunaan VirtualBox ini  sebesar 82,09%  mahasiswa  pada  tingkat  Sangat
Setuju.
2. Mengetahui  tingkat  keberhasilan penggunaan software Oracle VirtualBox Tujuan yang kedua yaitu untuk mengetahui tingkat keberhasilan mahasiswa dilakukan dengan membuat tes secara online .  Hasil  belajar  mahasiswa setelah  menggunakan software  Oracle VirtualBox pada  mata  kuliah  sistem operasi dijelaskan sebagai berikut: a) Membuat  soal  tes  pilihan  ganda sebanyak  20  soal  dengan  tiap  soal  diberi bobot  nilai  2  jika  jawabannya  benar  dan nilai 0 jika jawabannya salah
b) Menggunakan  google  form  dalam
membuat tes online c) Mahasiswa  dapat  mengerjakan  tes online d) Hasil reakpitulasi tes online langsung bisa diketahui.
Hasil  tes online dapat  dilihat  sebagai berikut:
Gambar 4. Tes online tentang sistem operasi dan pembuatan file booting
Gambar 5. Tes online tentang sistem operasi dan langkah penggunaan VirtualBox
Gambar 6. Tes online tentang instalasi Sistem Operasi
Hasil  tes online mahasiswa  tentang penggunaan software  Oracle  VirtualBox diperoleh rata-rata sebesar 98,18%. Hal ini menunjukan  semua  mahasiswa  dikatakan puas  dan  berhasil  dalam  penggunaan software  Oracle  VirtualBox, seperti  yang ada pada gambar 7 berikut ini.
Gambar 7. Hasil tes online tentang instalasi Sistem Operasi

## 4. KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Penerapan simulasi oracle virtualbox sangat penting untuk diterapkan pada mata kuliah sistem operasi. 2. Peningkatan pemahaman mahasiswa  akan  penginstalan  sistem operasi dengan simulasi Oracle VirtualBox dapat  ditunjukan  dengan adanya respon mahasiswa setelah penerapan Oracle VirtualBox .
3. Dari  hasil  kuesioner  dan  hasil  tes dapat  disimpulkan  bahwa  penerapan Oracle  VirtualBox telah  meningkatkan sikap responsif mahasiswa dalam menginstal  sistem  operasi.  Hasil  angket sikap responsif mahasiswa terhadap penggunaan Oracle  VirtualBox yang berisikan  dua  puluh  (20)  indikator didapatkan 82,09%  mahasiswa  pada kategori  Sangat  Setuju.  Kemudian  hasil tes  online mahasiswa  sebanyak  dua  puluh (20)  soal  tentang  penggunaan software OracleVirtualBox diperoleh  rata-rata  hasil belajar sebesar 98,18%.  Dengan demikian semua  mahasiswa  dikatakan  puas  dan berhasil  dalam  penggunaan software Oracle VirtualBox.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Pengetahuan, “VirtualBox.” https://www.ilmupengetahuan.co.id/virtu albox-adalah-sejarah-fungsi-manfaat/.
[2]  M.  A.  Putri  and  I.  S.  W,  “Penerapan Model  Simulasi  Oracle  Virtualbox  Pada Kompetensi  Sistem  Operasi  Di  Smk Hidayah Semarang,” Multimatrix , vol. 1, no. 2, 2019.
[3]  B.  I.  Sappaile,  “Konsep  Penelitian  Ex- Post Facto,” vol. 1, pp. 105–113, 2010.
[4]  KBBI, “Responsif.” https://kbbi.web.id/responsif.
[5]  Mp. Disampaikan Pada Kegiatan Pelatihan Metodologi Penelitian Pendidikan,  “Penelitian  Ex  Post  Facto,” pp. 1–8, 2013.
[6]  O.  Rusdi,  D.  Aniza,  A.  Monika,  P. Biologi,  and  M.  Survei,  “PROGRAM PASCASARJANA PENDIDIKAN BIOLOGI,” no. 16725251003, pp. 1–32,
2016.
[7]  D.  Sebagai,  S.  Guna,  and  G.  S. Pendidikan, “Instalasi  Sistem Operasi Di SMK  Negeri  2  Pengasih  .,”  no. September, 2012.
[8]  D. R. Lazuardi and S. Murti,
“Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi
Menggunakan Model Pembelajaran Quantum Tipe VAK (Visual,
Audiovisual,  Kinestetik),” J. Kaji. Bahasa,  Sastra  dan  Pengajaran ,  vol.  2,
no. 1, pp. 87–95, 2018, doi: 10.31539/kibasp.v2i1.408.
[9]  “Google  Form,”  [Online].  Available: https://docs.google.com/forms/u/0/.