Al-Madrasah: Jurnal  Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 6, No. 3, 2022 DOI 10.35931/am.v6i3.1007 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184

## URGENSI METODE HYPNOPARENTING DALAM MENDIDIK ANAK USIA DINI
Fathor Rakhman STIKIP PGRI Situbondo fathorrakhman@stkippgri-situbondo.ac.id
Emy Yunita Rahma Pratiwi emyyunita88@gmail.com

## Universitas Hasyim Asy’ari Jombang
Irma Darmawati
irmadarmawati@upi.edu
Universitas Pendidikan Indonesia Muliyanti muliyanti@gmail.com
Sekolah Tinggi Ilmu Qur’an (STIQ) Rakha Amuntai

## Abstrak
Isu  tentang  pengasuhananak  menjadi  isu  yang  sering  dibicarakan  belakangan  ini.  Hal  ini  disebabkan adanya  masa  pandemi  yang  kemudian  membuat  tugas  orangtua  yang  lebih  dominan  menjadi  pencari nafkah  menjadi  orangtua  sesungguhnya  yang  juga  sebagai  pendidikan  bagi  anak-anaknya.  Salah  satu alasan yang melatarbelakangi penulisan artikel ini adalah rendahnya pengetahuan orang tua tentang pola pengasuhan  anak  dengan  menggunakan  metode  hynoparenting.  Penelitian  ini  menggunakan  penelitian Library Research dengantekhnik pengumpulan data menggunakan ragam literatur sebagai pusat penelitian yang  kemudian  dianalisis  menggunakan  content  analysis.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  metode hypnoparenting  ini  sangat  penting  digunakan  dalam  mendidik  anak  usia  dini  karena  dapat  membantu orang  tua  dalam  mengembangkan  potensi  yang  dimiliki  dan  dengan  metode  tersebut  juga  dapat memberikan  kesempatan  bagi  anak  untuk  mengembangkan  karakter  mulia  dengan  bimbingan  orang  tua sehingga menghindarkan anak dari perilaku menyimpang. Hasil penelitian ini berkontribusi terhadap pola pengasuhan anak dengan menggunakan ragam metode yang salah satunya adalah metode hypnoparenting, sehingga  orangtua  bisa  menggunakan  atau  memodifikasinya  sesuai  dengan  keperluan  dan  karakteristik pengasuhan di rumah.
Keywords : Metode, Hypnoparenting, Anak Usia Dini

## Abstract
The  issue  of  parenting  has  become  an  issue  that  is  often  discussed  recently.  This  is  due  to  the  pandemic period which then makes the task of parents who are more dominant as breadwinners become real parents who are also education for their children. One of the reasons behind  the writing  of  this article is the low knowledge  of  parents  about  parenting  patterns  using  the  hynoparenting  method.  This  study  uses  Library Research research with data collection techniques using a variety of literature as a research center which is then analyzed using content analysis. The results show that the hypnoparenting method is very important to use in educating early childhood because it can help parents in developing their potential and with this method it can also provide opportunities for children to develop noble characters with parental guidance so as to prevent children from deviant behavior. The results of this study contribute to the pattern of parenting
by using various methods, one of which is the hypnoparenting method, so that parents can use or modify it according to the needs and characteristics of parenting at home.
Keywords : Method, Hypnoparenting, Early Childhood

## PENDAHULUAN
Anak  adalah  impian  bagi  setiap  orangtua  sebagai  cinta  dan  kasih  sayang  untuk membangun  keluarga  yang  harmonis.  Ketika  anak  lahir  ke  dunia,  orang  tua  pastinya  ingin  anak yang  dilahirkannya  tumbuh  dan  berkembang  dengan  baik  di  kemudian  hari.  Maka  yang  harus diketahui  oleh  semua  orang  tua  bahwa  “Pertumbuhan  dan  Perkembangan  anak  tergantung  pola asuh yang diberikan oleh orang tua, yaitu ayah dan ibunya”. 1
Para psikolog mengatakan bahwa usia dini merupakan usia emas ( golden age). Mengapa demikian, karena diusia dini  otak anak berkembang cepat dan mudah menerima rangsangan dari luar  yaitu  rangsangan  yang  diterima  dari  orang-orang  terdekat  terutama  ayah  dan  ibunya.  Dari pendapat  para  psikolog  tersebut  menunjukkan  bahwa  anak  usia  dini  lebih  cepat  menerima rangsangan  berupa  pendidikan    yang  tepat  melalui  penerapan  cara  mendidik  yang  tepat  pula. Maka  dari  itu,  semua  orang  tua  harus  mengetahui  cara  mendidik  anak  usia  dini  sehingga mencitakan generasi yang berkualitas. 2
Rentang  umur  anak  usia  dini  yaitu  0-8  tahun.  Jika  pada  tahap  ini,  stimulasi  diberikan secara  tepat  maka  perkembangan  anak  akan  menjadi  ke  arah  yang  positif.  Oleh  karena  itu, stimulasi  yang  diberikan  oleh  orang  tua  harus  tepat  sesuai  dengan  tahapan  perkembangan  anak agar perkembangannya tidak terhambat. Stimulasi yang dimaksud diberikan oleh orang tua yaitu melalui pola pengasuhan yang tepat. 3
Salah satu metode mendidik anak usia dini yaitu Hypnoparenting . Hypnoparenting adalah suatu  metode  mendidik  anak  yang  berfokus  pada  pikiran  bawah  sadar  anak.  Metode  tersebut sangat  mudah  untuk  diterapkan  dalam  kehidupan  sehari-hari  karena  tidak  memerlukan  alat  yang terlalu  sulit,  cukup  dengan  mengajak  anak  berbicara  menggunakan  kalimat-kalimat  positif  dan menghindari kata-kata negatif. 4
Dari penjelasan diatas, maka diperlukan pola pengasuhan yang tepat untuk anak usia dini. Hal ini perlu dilakukan agar nantinya perkembangan dan pertumbuhan anak tidak terhambat. Pada
1 Sri  Nurmayani  dan  Muhammad  Arief  Rizka,  Pengaruh  Pelatihan  Hypnoparenting  Terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016, Jurnal Peneletian dan Pengembangan Pendidikan Non Formal Informal, Vol. 3, No. 2, 2018, h. 1.
2 Sri  Nurmayani  dan  Muhammad  Arif  Rizka,    Pengaruh  Pelatihan Hypnoparenting terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016, h. 1.
3 Sirjon Sirjon dkk., Pelatihan Penerapan Hypnoparenting dalam Pengasuhan Anak Usia Dini, Abdi: Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol. 3, No, 2021, h. 90.
4 Sri  Nurmayani  dan  Muhammad  Arif  Rizka,  Pengaruh  Pelatihan  Hypnoparenting  Terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016, h. 2.
kenyataannya menunjukkan bahwa tidak banyak orang tua menggunakan metode hypnoparenting dalam  mendidik  anak.  Padahal  metode  tersebut  sangat  perlu  digunakan  oleh  orang  tua  dalam mendidik anak usia dini.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  mengarah  pada  penelitian  Studi  Literatur.  Sebagaimana  dijelaskan  bahwa studi  literatur  ( Library  Research) merupakan  teknik  pengumpulan  data  dengan  menggunakan studi  penelaah  terhadap  buku,  catatan,  dan  laporan  yang  berkaitan  dengan  masalah  yang dipecahkan yaitu  terkait  dengan urgensi  metode hypnoparenting dalam  mendidik  anak usia  dini.
Langkah penting dari studi literatur yakni menentukan  topik penelitian, lalu selanjutnya mencari teori-teori  penelitian  yang  bersumber  dari  buku,  jurnal,  majalah  dan  hasil-hasil  penelitian  dari sumber yang sesuai. 5
Menurut  Muhadjir,  penelitian  kepustakaan  itu  lebih  memerlukan  olahan  filosofis  dan teoritis  daripada  uji  empiris  di  lapangan.  Karena  penelitian  kepustakaan  sifatnya  teoritis  dan filosofis,  penelitian  kepustakaan  sering  menggunakan  pendekatan  filosofis  daripada  pendekatan yang lain. Metode penelitiannya mencakup sumber, pengumpulan data dan analisis data. 6

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Metode Hypnoparenting
Hynosis berbeda dengan keadaan tidur, ketika seseorang tidur ia tidak sadar akan kondisi disekitarnya,  sedangkan  pada  keadaan hypnosis seseorang  akan  tetap  sadar  pada  lingkungan disekitarnya dan pada saat hypnosis inilah seseorang akan mudah menerima saran dari orang lain. Pengertian parenting adalah tugas yang dimiliki orang tua untuk mengasuh dan mendidik anaknya sesuai dengan karakter yang dimiliki anak agar nantinya menjadi pribadi yang positif. Orang tua harus bijak dalam mendidik anak. Pola pengasuhan anak perlu dipelajari oleh orang tua, sehingga mereka dapat membesarkan anaknya dengan baik.
Bianda  Nadia  mengatakan hypnoparenting berasal  dari  dua  kata  yaitu hypnosis dan parenting. Hypnoparenting adalah salah satu aplikasi hipnosis yang tujuannya untuk merawat dan mendidik  anak. Hynoparenting dilakukan  dengan  cara  menyugesti  anak  dengan  kalimat-kalimat yang mampu membuat anak percaya diri dan dengan kata-kata yang bernilai positif.
5 Khairani  Wirsa  dan  Saridewi  Saridewi,  Studi  Deskriptif  Pengaruh  Metode  Bercerita  Bilingual Terhadap  Minat  Belajar  Anak  Usia  Dini, Golden  Age:  Jurnal  Ilmiah  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  Dini, Vol.  5, No. 2, 30 Juni 2020, h.  73.
6 Muhammad  Kristiawan  dan  Rozalena,  Pengelolaan  Pembelajaran  Paud  Dalam  Mengembangkan Potensi Anak Usia Dini, Jurnal Manajemen, Vol. 2, No. 1 2017, h. 78.
Dari  penjelasan  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  metode hypnoparenting adalah  cara yang  dilakukan  orang  tua  untuk  mendidik  anak  dengan  cara  memberikan  sugesti-sugesti  positif, sehingga anak akan menyimpan sugesti tersebut dalam pikiran bawah sadar. 7

## B. Anak Usia Dini
Di  Indonesia  pengertian  anak  usia  dini  ditujukan  untuk  anak  yang  berusia  0-6  tahun, seperti  dalam  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional  pada  Pasal  1  ayat  14  yang  menyatakan  pendidikan  anak  usia  dini  adalah pendidikan  yang  diperuntukkan bagi  anak  sejak  lahir  sampai  usia  6  tahun.  Sedangkan  anak  usia dini menurut NAEYC ( National Association for The Education of Young Children), adalah anak yang berusia 0-8 tahun yang mendapatkan layanan pendidikan di Taman penitipan anak, penitipan anak dalam keluarga, pendidikan prasekolah, taman kanak-kanak dan sekolah dasar. Hal ini dapat disebabkan  pendekatan  pada  kelas  awal  sekolah  dasar  1,2,3  hampir  sama  dengan  usia  TK  4-6 tahun.
Hakikat  anak  usia  dini  menurut  Augusta  adalah  individu  yang  unik  dimana  ia  memiliki pola  pertumbuhan  dan  perkembangan  dalam  aspek  fisik,  kognitif,  sosioemosional,  kreativitas, bahasa dan komunikasi yang sesuai dengan tahapan yang sedang dilalui oleh anak tersebut. 8

## C. Pentingnya Metode Hypnoparenting dalam Mendidik Anak Usia Dini
Peran orang tua dalam keluarga adalah sebagai pengasuh, pembimbing dan pendidik bagi anak.  Pola  asuh  orang  tua  pada  anak  usia  dini  akan  membentuk  karakter  pada  anak,  maka hendaknya  memberikan  stimulasi  yang  cukup  bagi  anak  usia  dini  jikalau  itu  kurang  maka  akan mengakibatkan  kemampuan  sosialisasi  menjadi  terlambat.  Beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan dalam  pengasuhan  anak  usia  dini  adalah  bahwa  pada  anak  usia  dini  merupakan  masa  penting dalam tahapan tumbuh kembang anak. 9
Berdasarkan hasil penelitian 40% dari perkembangan manusia terjadi pada anak usia dini. Maka dari itu, usia dini dipandang sangat penting sehingga diistilahkan usia emas ( golden age). 10
Usia  emas  perkembangan  anak  adalah  masa  dimana  anak  mulai  peka  untuk  menerima  berbagai pendidikan  dari  lingkungannya,  baik  disengaja  maupun  tidak  disengaja.  Pada  masa  keemasan
7 Arina  Firdaningrum,  Afrida  Muarifa,  dan  Laelatus  Soimah,  Hypnoparenting  As  A  Way  For Parents  To  Build  Positive  Personality  In  Children, Social,  Humanities,  and  Educational  Studies  (SHEs): Conference Series 2, No. 1,  2019, h. 18.
8 Putri  Hana  Pebriana,    Analisis  Penggunaan  Gadget  terhadap  Kemampuan  Interaksi  Sosial  pada Anak Usia Dini, Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1, No. 1, 2017, h. 3–4.
9 Rani  Handayani,  Karakteristik  Pola-pola  Pengasuhan  Anak  Usia  Dini  dalam  Keluarga, Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 2, 2021, h. 166.
10 Mulianah Khaironi, Perkembangan Anak Usia Dini, Jurnal Golden Age, Vol. 2, No. 01, 2018, h. 1.
inilah  terjadi  pematangan  fungsi-fungsi  fisik  dan  psikis,  agar  nantinya  anak  siap  mewujudkan semua tugas perkembangan yang diharapkan muncul pada pola perilakunya sehari-hari. 11
Setiap  individu  mengalami  masa  usia  dini,  hanya  saja  masa  tersebut    terjadi  satu  kali dalam fase kehidupan, jadi keberadaan usia dini tidak  boleh disia-siakan. Usia dini adalah masa yang  paling  tepat  untuk  menstimulasi  perkembangan  individu.  Pengetahuan  tentang perkembangan  anak  usia  dini  akan  menjadi  modal  orang  tua  untuk  menyiapkan  berbagai stimulasi,  pendekatan,strategi,  metode,  rencana,  media  atau  alat  permainan  edukatif  yang dibutuhkan untuk membantu perkembangan anak pada setiap usianya. 12
Masa  anak  usia  dini  adalah  masa  yang  menuntut  perhatian  ekstra  karena  pada  masa tersebut  merupakan  masa  yang  cepat  dan  mudah  dilihat  serta  diukur.  Pada  masa  tersebut  juga merupakan  peluang  emas  untuk  intervensi  yang  dapat  memacu  dalam  perkembangan  kehidupan anak. Apabila masa itu dilepas begitu saja dari pengawasan orang tua, maka akan merugikan anak dalam  pertumbuhan  selanjutnya. 13 Anak  yang  medapatkan  pembinaan  sejak  dini  akan  dapat meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, yang nantinya akan berdampak pada peningkatan  prestasi  belajar.  Pada  akhirnya  anak  akan  lebih  mampu  untuk  mandiri  dan mengoptimalkan potensi yang dimiliki. 14
Anak  di  usia  dini  dapat  tumbuh  dan  berkembang  dengan  optimal  jika  pengasuhan  yang diberikan  oleh  orang  tua  mengacu  pada  prinsip-prinsip  pengasuhan  positif.  Pengasuhan  positif yang dimaksud adalah pengasuhan yang dilakukan berdasarkan kasih sayang, saling menghargai, terbangunnya hubungan hangat, bersahabat dan ramah antara anak dan orang tua.
Pengasuhan  positif  perlu  dilakukan  oleh  orang  tua  dalam  memberikan  dukungan kesuksesan  anak  dimasa  depan  karena    dapat  meningkatkan  kualitas  interaksi  dengan  orang  tua, dapat  mengembangkan  potensi  yang  dimiliki  anak,  percaya  diri,  mandiri  dan  tanpa  adanya tekanan  dan  dapat  memberikan  kesempatan  bagi  anak  untuk  mengembangkan  karakter  mulia dengan bimbingan orang tua sehingga menghindarkan anak dari perilaku menyimpang. 15
Untuk  menerapkan  pengasuhan  positif    dalam  mendidik  anak  usia  dini  maka  metode pengasuhan  yang tepat adalah metode hypnoparenting, karena metode tersebut dilakukan dengan cara  menyugesti  anak  dengan  kalimat-kalimat  positif  yang  mampu  membuat  anak  percaya  diri. Hypnoparenting berkaitan  dengan  didik  mendidik  dan  pola  asuh  anak  yang  dilakukan  dengan
11 loeziana Uce,   Masa Efektif Merancang Kualitas Anak, Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 1, No. 2, h  80.
12 Mulianah Khaironi, Perkembangan Anak Usia Dini, h. 1–2.
13 ULoeziana Uce, Masa Efektif Merancang Kualitas Anak, h. 80.
14 Nurlaili,  Sumber  Belajar  Dan  Alat  Permainan  Untuk  Pendidikan  Anak  Usia  Dini, Al  Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, Vol. 2, No. 1, 2018 h. 230.
15 Muhammad  Hasbi, Pengasuhan  Positif (Jakarta:  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, 2020), h. 1–2.
metode  hipnosis  dan  hipnoterapi,  yaitu  dengan  memanfaatkan  penurunan  frekuensi  gelombang otak anak untuk diberi sugesti positif. Harapannya dengan sudut pandang baru, dengan keyakinan baru dan pemahaman baru anak dapat mengubah kebiasaan negatif menjadi positif.
Dasar  yang  perlu  diketahui  orang  tua  ketika  menerapkan  hypnoparenting  adalah pemahaman  penuh  atas  mekanisme  dan  kerja  pikiran  bawah  sadar  anak.  Segala  sesuatu  yang dilakukan  dan  dikerjakan  oleh  orang  tua  sebenarnya  adalah  sistem  hipnosis  yang  dilihat  anak sebagai  contoh  dan  dapat  mengakar  pada  pikiran  bawah  sadarnya.  Jadi,  sebagai  orang  tua  tetap harus  mawas  diri,  karena  apabila  melakukan  kebiasaan  lama  sekaligus  memberikan hypnoparenting sama saja sia-sia. 16
Metode hypnoparenting sangat  mudah  diterapkan  dalam  kehidupan  sehari-hari,  cukup hanya dengan mengajak anak berbicara menggunakan kalimat-kalimat positif seperti memuji anak atas prestasinya. Pujian merupakan bagian penting dari perkembangan pandangan dan  harga diri yang positif. Anak perlu bangga terhadap dirinya sendiri dan pada anak usia dini merespon begitu baik  terhadap  pujian.  Pujian  yang diberikan  kepada  anak  dapat  meningkatkan  pandangan  positif tentang  diri  mereka  sendiri.  memuji  anak-anak  secara  berkala  sejak  awal  meningkatkan  perilaku yang baik dan memberi mereka perhatian yang positif. 17
Sebaliknya dalam memberikan hypnoparenting jangan terlalu banyak menggunakan kata- kata  seperti  kata  jangan  atau  tidak.    Seorang  anak  yag  sering  mendengar  kata  jangan  atau  tidak sama saja membatasi kreatifitas anak karena anak tidak bisa bergerak di dalam lingkungannya, di otak anak diingat hanya istilah tersebut. Anak biasanya mengerjakan apa yang dilarang oleh orang tuanya  karena  otak  anak  tidak  dapat  mencerna  kata  jangan  atau  tidak.  Maka  dari  itu,  lebih  baik membiarkan  anak  bereksplorasi  untuk  mengisi  otaknya  dengan  stimulus.  Membiarkan  bukan berarti membebaskan anak sebebas-bebasnya, tetapi membiarkan dengan pengawasan. 18
Untuk  mempermudah  orang  tua  dalam  memberikan  sugesti  posistif  kepada  anak  salah satu  caranya  adalah  dengan  menggunakan  alat  bantu.  Alat  bantu  berfungsi  sebagai  pusat pelengkap  sugesti.  Orang  tua  bisa  menggunakan  benda  kegemaran  anak  seperti  boneka,  gambar dan  alat  lainnya.  sebagaimana  observasi  pada  penelitian  terdahulu  bahwa  ketika  anak  diberikan sugesti  positif,  maka  orang  tua  harus  menciptakan  suasana  yang  tenang  atau  rileks  agar  sugesti mudah diterima oleh anak. 19
16 Ali Akbar Navis, Menjadi Orang Tua Idaman dengan Hypnoparenting (Jakarta: Katahati, 2013), h. 152–54.
17 Pat Beckley, Belajar pada Anak Usia Dini (Jakarta: Indeks Jakarta, 2018), h. 198. 18 Sri  Nurmayani  dan  Muhammad  Arif    Rizka,  Pengaruh  Pelatihan  Hypnoparenting  Terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016, h.  2.
19 Gina Sakinah dan Sylva Alkornia, Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Dengan Metode Hypnoparenting : Study Sekolah Perempuan Jember, Vol. 2, No. 1, Januari, h.  41.
Adapun  tahapan  dalam  cara  kerja hypnoparenting yaitu  pertama  otak  akan  menerima sebuah  rangsangan  eksternal,  yaitu  berasal  dari  orang  tua  yang  memberikan  sugesti  positif  bisa sebuah  ucapan  atau  sebuah  tindakan  yang  disertai  contoh.  Hal  tersebut  nantinya  akan  didengar dan dilihat oleh anak serta  tertangkap oleh sistem panca indra, kemudian diolah didalam pikiran sadar  anak  tersebut.  selanjutnya  rangsangan  atau  stimulus  sugesti  diteruskan  ke  pikiran  bawah sadar,  kemudian  disimpan  sebagai  satu  program,  baik  yang  positif  maupun  negatif  nanti  pada akhirnya. 20
Sugesti  dari  orang  tua  harus  bermuatan  pendidikan  dan  kalimat  sugesti  tidak  terlalu panjang. Sebaiknya kalimat sugesti harus dipersiapkan terlebih dahulu agar mudah dipahami oleh anak  dan  juga  agar  pembicaraan  orang  tua  dapat  tersampaikan  dengan  baik.    Kalimat  sugesti dibacakan  berulang-ulang  dan  secara  konsisten  sehingga  pesan-pesan  tersebut  dapat  lebih tersimpan di memori jangka panjang anak. 21

## KESIMPULAN
Metode hypnoparenting merupakan  cara  yang  dilakukan  orang  tua  untuk  mendidik  anak dengan cara memberikan sugesti-sugesti positif, sehingga anak akan menyimpan sugesti tersebut dalam pikiran bawah sadar.  Metode ini sangat cocok digunakan para orang tua dalam mendidik anak  usia  dini,  agar  anak  mereka  menjadi  generasi  yang  berkualitas  di  masa  yang  akan  datang. Maka  dari  itu,  metode hypnoparenting ini  sangat  penting  digunakan  dalam  mendidik  anak  usia dini  dengan  beberapa  alasan,  salah  satunya  adalah  membantu  orang  tua  dalam  mengembangkan potensi yang dimiliki dan dengan metode tersebut juga dapat memberikan kesempatan bagi  anak untuk  mengembangkan  karakter  mulia  dengan  bimbingan  orang  tua  sehingga  menghindarkan anak dari perilaku menyimpang.

## DAFTAR PUSTAKA
Beckley, Pat. Belajar pada Anak Usia Dini . Jakarta: Indeks Jakarta, 2018.
Firdaningrum,  Arina,  Afrida  Muarifa,  dan  Laelatus  Soimah.  Hypnoparenting  As  A  Way  For Parents  To  Build  Positive  Personality  In  Children. Social,  Humanities,  and  Educational Studies (SHEs): Conference Series, 2, No. 1, 2019.
Hasbi,  Muhammad. Pengasuhan  Positif .  Jakarta:  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan, 2020.
Khaironi, Mulianah. Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age, Vol. 2, No. 2018.
20 Feri  Tirtoni,  Pelatihan  Parenting  Skill  “Hypnoparenting  Sebagai  Teknik  Dalam  Memberikan Motifasi  Belajar  Kepada  Anak  Guna  Melatih  Kemandirian  Anak  Sejak  Dini, Abdimas  Siliwangi, Vol.  1, No. 1, 2019, h.  37–38.
21 Gina Sakinah dan Sylva  Alkornia, Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Dengan Metode Hypnoparenting : Study Sekolah Perempuan Jember, h. 41.
Kristiawan,  Muhammad.  Pengelolaan  Pembelajaran  Paud  Dalam  Mengembangkan  Potensi  Anak Usia Dini. Jurnal Manajemen, Vol.  2, No. 1 2017.
Navis, Ali Akbar. Menjadi Orang Tua Idaman dengan Hypnoparenting . Jakarta: Katahati, 2013.
Nurlaili.  Sumber  Belajar  Dan  Alat  Permainan  Untuk  Pendidikan  Anak  Usia  Dini. Al  Fitrah: Journal Of Early Childhood Islamic Education, Vol. 2, No. 1, 2018.
Nurmayani,  Sri,  dan  Muhammad  Arief  Rizka.  Pengaruh  Pelatihan  Hypnoparenting  Terhadap Peningkatan  Pemahaman  Orang  Tua  dalam  Mendidik  Anak  Usia  Dini  di  Desa  Aikmual Kabupaten  Lombok  Tengah  Tahun  2016, Transformasi:  Jurnal  Penelitian  dan Pengembangan Non Formal Informal, Vol. 3, No. 1, 2018.
Pebriana,  Putri  Hana.  Analisis  Penggunaan  Gadget  terhadap  Kemampuan  Interaksi  Sosial  pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 1, No. 1, 2017).
Rani  Handayani.  Karakteristik  Pola-pola  Pengasuhan  Anak  Usia  Dini  dalam  Keluarga. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 2, 2021.
Sakinah, Gina, dan Sylva Alkornia. Penerapan Pendidikan Kesehatan Reproduksi Dengan Metode Hypnoparenting : Study Sekolah Perempuan Jember, Vol. 2, No. 1, 2017.
Sirjon,  Sirjon,  Endang  Sri  Mulyanie,  Andrianus  Krobo,  dan  Yansen  Albert  Reba.  Pelatihan Penerapan  Hypnoparenting  dalam  Pengasuhan  Anak  Usia  Dini. Abdi:  Jurnal  Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat, Vol. 3, No. 1,  2021.
Tirtoni,  Feri.  Pelatihan  Parenting  Skill  Hypnoparenting  Sebagai  Teknik  Dalam  Memberikan Motifasi  Belajar  Kepada  Anak  Guna  Melatih  Kemandirian  Anak  Sejak  Dini. Abdimas Siliwangi , Vol. 1, No. 1, 2019.
Uce,  Loeziana.  Masa  Efektif  Merancang  Kualitas  Anak, Bunayya:  Jurnal  Pendidikan  Anak, Vol.1, No. 2, 2017.
Wirsa,  Khairani,  dan  Saridewi  Saridewi.    Studi  Deskriptif  Pengaruh  Metode  Bercerita  Bilingual Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 2, 2020.