Urgency of Parents as Smart Parenting Against Child Education in The Industrial Revolution Era 4.0
Rumiati, Siska Fitri Purbayani, Tri Irmawati, Ratna Hidayah
Universitas Sebelas Maret rrumiati49@gmail.com
Article History accepted 24/09/2019 approved 01/10/2019 published 01/12/2019

## Abstract
The  purpose  of  writing  this  article  is  to  examine  the  urgency  of  parents  to  become  smart parenting  in  educating  children  in  the  industrial  revolution  era  4.0.  In  the  era  of  the  industrial revolution  4.0  the  challenges  faced  by  parents  in  educating  their  children  are  increasingly severe.  The  characteristics  of  children  in  this  era  have  different  characteristics  from  previous generations. The difference in characteristics requires parents to provide appropriate parenting strategies  in  improving  the  quality  of  children's  education.  Smart  parenting  is  a  parenting strategy that has a smart way to educate their children in order to achieve optimal development and can solve  problems  in their child's development.  Smart  parenting  is suitable to be used  in educating  children  in  the  industrial  revolution  era  4.0  because  it  can  improve  the  ability  of parents  in  terms  of  educating  children  so  that  they  can  optimally  support  children's development.
Keywords: Smart Parenting, Children's Education, Industrial Revolution 4.0

## Abstrak
Tujuan  dari  penulisan  artikel  ini  untuk  mengkaji  urgensi  orang  tua  menjadi smart  parenting dalam  mendidik  anak  di  era  revolusi  industri  4.0.  Di  era  revolusi  industri  4.0  tantangan  yang dihadapi oleh orang tua dalam mendidik anak-anaknya semakin berat. Karakteristik anak di era ini memiliki ciri khas yang berbeda dari generasi sebelumnya. Perbedaan karakteristik tersebut menuntut orang tua untuk memberikan strategi pola asuh yang tepat dalam meningkatkan mutu pendidikan  anak. Smart  parenting adalah  strategi  pola  asuh  orang  tua  yang  memiliki  cara cerdas  dalam  mendidik  anaknya  agar  mencapai  perkembangan  yang  optimal  dan  dapat memecahkan permasalahan dalam perkembangan anaknya. Smart parenting cocok digunakan dalam mendidik anak di era revolusi industri 4.0 karena dapat meningkatkan kemampuan orang tua dalam hal mendidik anak sehingga dapat mendukung secara optimal perkembangan anak. Kata kunci: Smart Parenting , Pendidikan Anak, Revolusi Industri 4.0
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292

## PENDAHULUAN
Keluarga  merupakan  lembaga  pendidikan  pertama  bagi  anak.  Dalam  keluarga tentunya  orang  tua  memiliki  peran  yang  sangat  penting  bagi  perkembangan  anak mereka.  Anak  akan  meniru  perilaku  maupun  sikap  yang  ada  pada  ayah  dan  ibunya. Karena orang tua merupakan pendidik awal bagi perkembangannya. Sebagai pendidik pertama  dalam  pendidikan  anak tentunya  orang  tua  harus memiliki  strategi  atau cara yang dapat digunakan dalam mendidik sehingga dapat memberikan bekal pengalaman kepada  anak.  Orang  tua  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  pada  perilaku  anak. Keluarga  diharapkan  mampu  membimbing  anak-anak  agar  tumbuh  menjadi  pribadi yang  unggul.  Setiap  anak  memerlukan  pendidikan  yang  layak  dan  bermutu  demi meningkatkan  taraf  hidup  mereka.  Oleh  karena  itu  tentu  dibutuhkan  lembaga pendidikan  keluarga  yang  mampu  meningkatkan  mutu  pendidikannya.  Apalagi  di zaman  sekarang  yang  serba  canggih.  Banyak  anak-anak  yang  masih  tergolong  usia dini sudah mulai menggunakan gadget yang tentunya hal ini dapat mempengaruhi pola pikir dan perkembangannya.
Kemajuan  teknologi  mampu  memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap lingkungan keluarga dan masyarakat. Apalagi di era revolusi industri 4.0 informasi dan teknologi  sudah  mempengaruhi  semua  aspek  kehidupan.  Informasi  dan  pengetahuan menyebar  dengan  sangat  mudah  dan  aksesibel.  Revolusi  Industri  4.0  merupakan kemajuan  teknologi  baru  yang  mengintegrasikan  dunia  fisik,  digital  dan  biologis, dimana  terdapat  perubahan  cara  hidup  kerja  manusia  secara  fundamental  (Hamdan, 2018).
Saat  ini  segala  aktivitas  sudah  berbasis  jaringan,  pada  revolusi  industri  ini menjadi tantangan berat bukan hanya untuk guru tetapi juga bagi keluarga. Mengingat keluarga  merupakan  lembaga  yang  tidak  terikat  oleh  lembaga  formal.  Disinilah  peran keluarga  harus  lebih  di  tekankan  lagi.  Dalam  keluarga  peran  orang  tua  tidak  hanya sekedar  memberikan  kebutuhan  fisik  untuk  anak  mereka,  namun  lebih  dari  itu  di  era revolusi  industri  4.0  ini  peran  orang  tua  juga  melibatkan  aspek  kebutuhan  psikologis agar anak dapat menghadapi era revolusi 4.0 dengan baik. Peran pendidikan keluarga di  era  revolusi  industri  4.0  diantaranya  mengarahkan  anak-anak  agar  dapat menghadapi  tantangan dan  tuntutan  serta menanamkan  norma  susila  dan  nilai  moral sehingga  anak  dapat  hidup  selaras  dengan  lingkungannya.  Oleh  karena  itu  sudah seharusnya  keluarga  mencari  strategi  yang  tepat  untuk  memberikan  pendidikan kepada  anak.  Keluarga  harus  mampu  memperhatikan  dan  membimbing  anak-anak mereka dengan baik. Namun pada kenyataannya masih banyak orang tua yang belum menyadari pentingnya pendidikan keluarga.
Seperti  yang  dikemukakan  oleh  Zahra  (2019)  bahwa  banyak  orang  tua  yang kurang mengetahui dan memahami bagaimana cara mendidik anak.  Banyak orang tua yang kurang memperhatikan kebiasaan anak, seperti penggunaan internet sebagai alat komunikasi.  Revolusi  yang  terjadi  saat  ini  mendorong  hadirnya  berbagai  macam profesi  yang  dulunya  belum  ada  seperti  youtuber  dan  blogger.  Dampak  penggunaan teknologi  internet  terhadap  anak  yaitu:  1)  Anak  dapat  terkena  pengaruh  buruk  dari internet  termasuk  rentan  menjadi  korban  predator,  atau  bullying  di  dunia  maya.  2) Penggunaan internet yang berlebihan dapat mempengaruhi perkembangan otak anak. 3)  Anak  yang  kecanduan  teknologi  internet,  perkembangan  mental  dan  sosialnya terganggu  sehingga  tidak  dapat  bersosialisasi  dengan  baik.  4)  Ketergantungan  pada teknologi  internet  menyebabkan  anak  menjadi  tidak  mandiri  dalam  menyelesaikan masalah.  5)  Kemampuan  berfikir  anak  menjadi  lamban  terutama  saat  menghadapi situasi nyata.
Di  samping  itu  anak  memiliki  sikap  yang  cenderung  sama  dengan  apa  yang mereka akses tanpa memperhatikan baik dan buruknya. Selain itu, penggunaan akses internet  yang  berlebihan  juga  dapat  menimbulkan  ketidakharmonisan  dalam  keluarga karena kurangnya komunikasi antara orang tua dengan anak.
Dewasa  ini,  istilah  smart parenting mejadi  populer  yang  digencarkan  menjadi salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan  dalam  meningkatkan  kualitas  pola  asuh  anak. Smart parenting adalah pola strategi orang tua untuk mendidik anak. Dimana orang tua menjadi guru pertama yang mengajari, mendidik, membina, dan membimbing. Seperti halnya dalam Pendidikan keluarga, segala usaha yang dilakukan oleh orang tua yang berupa  pembiasaan  dan  improvisasi  untuk  membantu  perkembangan  pribadi  anak (Jailani,  2014:  248).  Melihat  kondisi  tersebut  peran  orangtua sebagai smart  parenting menjadi  salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan  dalam  mengembangkan  mutu pendidikan.  Orang  tua  diharapkan  mampu  menerapkan  pola  asuh  yang  bisa mengembangkan segala aspek perkembangan anak.
Berdasarkan  penjelasan  diatas  dapat  difokuskan  permasalahan  tentang bagaimana  pentingnya  orang  tua  sebagai smart  parenting dapat  memberikan  pola pengasuhan  yang  tepat  terhadap  pendidikan  anak  di  era  revolusi  industri  4.0  ini. Adapun  tujuan  dari  penulisan  artikel  ini  adalah  untuk  mengkaji  pemahaman  orangtua sebagai smart  parenting atau  dalam  memberikan  pengasuhan  yang  sesuai  dengan perkembangan  zaman  di  era  revolusi  industri  4.0.  Manfaat  dari  penelitian  ini diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman  orang  tua  tentang  cara  efektif  dan  ideal dalam medidik anak di era revolusi industri 4.0.

## PEMBAHASAN

## A Pengertian Smart Parenting
Smart  parenting merupakan  pengasuhan  cerdas  oleh  orangtua  maupun  orang dewasa  dalam  rangka  memenuhi  kebutuhan,  memberi  perlindungan  dan  mendidik anak  dalam  kehidupan  sehari-hari  dalam  rangka  mencapai  perkembangan  yang optimal  (Astuti,  2013). Smart  parenting juga merupakan  pola  strategi  orang tua  untuk mendidik  anak.  Dimana  orang  tua  adalah  guru  pertama  yang  mengajari,  mendidik, membina, dan membimbing. Seperti halnya dalam pendidikan keluarga, segala usaha yang  dilakukan  oleh  orang  tua  yang  berupa  pembiasaan  atau  improvisasi  untuk membantu perkembangan pribadi anak (Jailani, 2014).   Sedangkan menurut Rozana, A.A  (2017) smart  parenting adalah  pola  strategi  pendidikan  terhadap  anak,  dimana orangtua  sebagai  madrasatul  ula  (sekolah  pertama)  mendampingi  dan  membimbing semua tahap pertumbuhan anak, yang merawat, melindungi, mengarahkan kehidupan baru  anak  dalam  setiap  tahapan.  Dari  pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa smart  parenting adalah  strategi  pola  asuh  orang  tua  yang  memiliki  cara-cara  cerdas dalam  mendidik  agar  mencapai  perkembangan  anak  yang  optimal  dan  dapat memecahkan setiap permasalahan yang terkait dengan perkembangan anak. B Mengapa Smart Parenting Tepat Digunakan di Era Revolusi Industri 4.0
Orang  tua  memiliki  peranan  yang  sangat  penting  dalam  memberikan  pola pengasuhan  yang  tepat.  Orang tua  memiliki tanggung  jawab  dalam  membentuk  serta membina  anak-anaknya  baik  dari  segi  psikologis  maupun  fisiologis.  Seorang  anak sangat membutuhkan bimbingan orang tuanya untuk membentuk karakter kepribadian yang  baik.  Sebab  peran  orang  tua  tidak  hanya  sekedar  memberikan  uang  jajan  atau membiayai  sekolahnya  tetapi  orang  tua  juga  harus  berperan  membentuk  karakter kepribadian yang baik.
Smart  Parenting tepat  digunakan  Di  era  revolusi  4.0  dikarenakan  pada  era  ini orang  tua  harus  benar-benar  memberikan  pengawasan  yang  tepat  dari  berbagai perubahan  teknologi  dan  komunikasi  yang  semakin  berkembang.  Di  samping  itu generasi  di  era  revolusi  industri  4.0  memiliki  karakteristik  yang  berbeda  dengan generasi sebelumnya. Menurut Santosa (Rahmat, S. T, 2018:149) generasi anak di era revolusi industri memiliki karakteristik sebagai berikut: Pertama, memiliki ambisi besar untuk sukses. Kedua, anak cenderung berpikir praktis dan berperilaku instan (speed). Ketiga,  anak  mencintai  kebebasan.  Keempat,  anak-anak  yang  lahir  di  generasi  ini
memiliki  kepercayaan  diri  yang  tinggi.  Kelima,  anak  cenderung  menyukai  hal  detail. Keenam,  anak  mempunyai  keinginan  yang  besar  untuk  mendapatkan  pengakuan. Ketujuh  anak  mahir  menggunakan  digital  dan  teknologi  informasi.  Perbedaan karakteristik  tersebut  yang  menuntut  orang  tua  untuk  memberikan  pola  asuh  yang tepat  terhadap  pendidikan  anak  dalam  keluarga.  Apalagi  dengan  adanya perkembangan teknologi dan komunikasi yang mendominasi semua bidang kehidupan.
Banyak  kasus  yang  terjadi  pada  anak  akibat  dari  adanya  perkembangan teknologi dan komunikasi antara lain kegemaran anak akan penggunaan media sosial yang  berlebihan  akan  mengurangi  hubungan  sosial  dengan  teman  dan  orang  yang berada  disekitarnya  sehingga  dapat  menghambat  kemampuan  EQ  ( emotional quentient ).  Misalnya  rasa  soliter  dan  kerjasama  dengan  teman,  kemampuan berkomunikasi sesuai waktu (Putra, R.A, dkk, 2019). Pengaruh penggunaan teknologi yang  berlebihan  akan  menyebabkan  anak  menjadi  tidak  sabar,  mereka  cenderung menyukai hal-hal yang praktis. Dengan berbagai karakteristik tersebut maka diperlukan pola  pengasuhan  yang  cerdas  ( smart  parenting )  oleh  orang  tua  untuk  meningkatkan kualitas  pendidikannya  yang  kemudian  diterapkan  kepada  anaknya.  Oleh  karena  itu diperlukan  adanya  program parenting .  Dengan  program  ini  orang  tua  akan  diberikan pendampingan  tentang  bagaimana  cara  mengasuh  anak.  Pengetahuan  ini  nantinya dapat  di  gunakan  sebagai  kerangka  berpikir  orangtua  untuk  diterapkan  pada  anak sesuai dengan tahap perkembangannya.
C Implementasi Orang tua sebagai Smart Parenting Dalam Pendidikan Anak
Ada  bebarapa manfaat yang  di  peroleh  dari  adanya  penerapan smart  parenting ini  yaitu  pertama,  meningkatkan  kemampuan  orang  tua  dalam  hal  mendidik  anak. Kedua, orang tua dapat menerapkan pola asuh yang tepat agar kemampuan anak dan tingkat  tumbuh  kembang  anak  meningkat,  dan  memberikan  keterampilan  pada  anak dalam  hal  bersosialisasi  dengan  lingkungan  sekitar.  Peran  orang  tua  sebagai smart parenting dapat  dilakukan  salah  satunya  yaitu  dengan  menerapkan  tipe  pola  asuh yang sesuai.
Pola  pengasuhan  merupakan  interaksi  antara  orang  tua  dengan  anak  sebagai proses  sosialisasi  dalam  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak.  Menurut  Hurlock (Adawiah,  R,  2017:35)  ada  beberapa  tipe  pola  asuh  anak  yang  digunakan  orang  tua antara  lain:  Pola  Asuh  Permissif  menurut  Hurlock  (Adawiah,  R,  2017:35)  merupakan pola  perilaku  orang  tua  dalam  berinteraksi  dengan  anak,  yang  membebaskan  anak untuk melakukan apa yang ingin di lakukan tanpa mempertanyakan. Kedua, Pola Asuh Authoritarian  (otoriter)  Menurut  Helmawati  (Umairoh,  S.  2018:162)  Pola  asuh  otoriter, orang  tua  cenderung  memberikan  banyak  batasan  kepada  anak,  sehingga menyebabkan  anak  kurang  inisiatif  dan  mandiri.  Dan  ketiga  Pola  asuh  authoritative (demokratis)  orang  tua  tipe  ini  memberikan  aturan  main  dan  disiplin  kepada  anak, namun  memiliki  gaya  komunikasi  yang  lebih  baik  ketimbang  authoritarian  (otoriter) (Karnangsyah, E, 2017:3). Dari macam-macam pola asuh tidak semua tipe pola asuh tersebut  tepat  digunakan  dalam  pendidikan  anak.  Tipe  pola  asuh  yang  dapat digunakan dalam membentuk kepribadian anak yang baik yaitu tipe pola  authoritative (demokratis)  dimana  orang  tua  dengan  anak  memiliki  kerja  sama  yang  baik.  Anak diakui sebagai pribadi yang tumbuh dan berkembang.
Berdasarkan  konsep  pengasuhan  yang  di  kemukakan  oleh  Rozana,  A.A,  dkk (2017) Orang tua sebagai pengasuh dapat menggunakan beberapa konsep parenting antara  lain:  pertama,  melakukan  responding  artinya  sebagai  orang  tua  kita  harus memberikan  respon  terhadap  pertanyaan  maupun  permasalahan  yang  dihadapi  oleh anak dengan tepat dan cepat, sehingga orang tua mampu berpikir langkah yang tepat sebelum  menetapkan  keputusan.  Kedua,  melakukan  monitoring  artinya  orang  tua harus  mampu  melakukan  pengawasan  kepada  anak  dalam  berinteraksi  dengan lingkungan  sosialnya.  Di  mana  lingkungan  sosial  secara  langsung  maupun  tidak langsung  memberikan  pengaruh  yang  besar  terhadap  perkembangan  anak.  ketiga
melakukan  mentoring  yaitu  dengan  membantu  anak  secara  aktif  untuk  berperilaku sesuai  dengan  keinginan  anak  yang  dirasa  kegiatan  tersebut  positif  dalam perkembangan  anak.  keempat  modeling,  yaitu  orang  tua  harus  menjadi  teladan  bagi anaknya.  Orang  tua  harus  menjadi  contoh  yang  positif  bagi  anak  mereka.  Di  sinilah peran orang tua sebagai smart parenting dapat di terapkan dalam pendidikan anak. Dengan  demikian  dapat  diketahui  bahwa  dalam  mencapai  perkembangan  anak yang  optimal  perlu  adanya  pola  pengasuhan  atau  strategi  yang  tepat  demi meningkatkan  mutu  pendidikan  anak  yang  cedas.  Orang  tua  harus  mampu bertanggungjawab  untuk  memberikan  serta  menamankan  nilai-nilai  moral  dan keteladanan  terhadap  anaknya.  Karena  seorang  anak  pasti  memerlukan  bimbingan orang  tua  sehingga  terciptanya  kepribadian  atau  akhlak  yang  baik. Smart  parenting mencakup  semua  tindakan  yang  dilakukan  orang  tua  sebagai  strategi  yang  cerdas dalam  pola  asuh  terhadap  anak.  Sehingga  terpenuhinya  kebutuhan,  serta  mencapai perkembangan yang optimal pada anak, baik secara fisik, mental dan sosial.

## SIMPULAN
Berdasarkan  uraian  di  atas  dapat  di  simpulkan  bahwa  untuk  menghadapi tantangan era revolusi industri 4.0 sebagai orang tua sudah semestinya memiliki pola asuh  yang  efektif  untuk  mendidik  anak.  Pola  asuh  tersebut  dapat  menggunakan  pola Smart Parenting. Smart Parenting adalah strategi pola asuh orang tua dalam mendidik anak  dengan  memiliki  cara-cara  cerdas  agar  anak  mencapai  perkembangan  yang optimal  dan  dapat  memecahkan  setiap  permasalahan  yang  berkaitan  dengan perkembangan  anak. Smart  parenting cocok  digunakan  dalam  mendidik  anak  di  era revolusi  industri  4.0  karena  dapat  meningkatkan  kemampuan  orang  tua  dalam  hal mendidik anak sehingga dapat mendukung secara optimal perkembangan anak. Orang tua  dapat  menerapkan  pola  asuh  yang  tepat  agar  kemampuan  anak  dan  tumbuh kembang  anak  meningkat,  dan  memberikan  keterampilan  pada  anak  agar  dapat bersosialisasi dengan lingkungan sekitar. Penerapan smart parenting yang digunakan orang  tua  dengan  menggunakan  pola  asuh authoritative (demokratis)  dimana  orang tua  dengan  anak  memiliki  kerja  sama  yang  baik.  Anak  diakui  sebagai  pribadi  yang tumbuh  dan  berkembang.  Orang  tua  memberikan  bimbingan  dan  arahan  sehingga anak  memiliki  kontrol  yang  baik.  Pola  asuh  ini  memberikan  kepercayaan  diri  yang tinggi serta membuka ruang dan kesempatan bagi anak untuk membicarakan apa yang anak inginkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adawiah,  R.  (2017).  Pola  asuh  Orang  Tua  dan  Implikasinya  Terhadap  Pendidikan Anak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan. Vol. 7 No.1 . Bajarmasin: FKIP ULM Banjarmasin.
Astuti,  H.P.  (2013).  Smart  Parenting:  Upaya  Peningkatan  Kemampuan  Kognitif  dan Kreativitas Anak Di Kelurahan Banjarjo, Boja, Kendal. Rekayasa Vol. 11 No. 2.
Hamdan.  (2018).  Industri  4.0:  Pengaruh  Revolusi  Industri  Pada  Kewirausahaan  Demi Kemandirian Ekonomi. Jurnal Nusamba Vol. 3 No.2.
Jailani,  M.S.  (2014). Teori  Pendidikan  Keluarga  dan  Tanggung  Jawab  Orang  Tua dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Vol. 8 No 2 . Karnangsyah, E. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Hasil Belajar Siswa dan  Implikasinya  Terhadap  Pelayanan  Bimbingan  dan  Konseling. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol 3 No. 1:1-9. Padang: Universitas Negeri Padang.
Putra, R.A, dkk. (2019). Model Pengasuhan Keluarga Dalam Mengurangi Penggunaan Media  Sosial  Pada  Anak. Prosiding  Seminar  Nasional  &  Call  Paper  Psikologi Sosial 2019 Psikologi Sosial Di Era Revolusi Industri 4.0: Peluang & Tantangan : Fakultas pendidikan Psikologi.
Rozana,  A.A,  dkk.  (2017).  Smart  Parenting  Demokratis  Dalam  Membangun Karakter Anak Al-Athfal. Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4 No 1
Rahmat,  S.T.  (2018).  Pola  Asuh  Yang  Efektif  Untuk  Mendidik  Anak  Di  Era  Digital. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan. Vol. 10 No. 2: 137-273. Flores: STKIP Santu Paulus Ruteng.
Umairoh,  S.  (2018).  Perbedaan  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap  Kemandirian  Anak. Jurnal  Ilmiah  Tumbuh  Kembang  Anak  Usia  Dini.  Vol.  3  No.  3 .  Yogyakarta: Universitas islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta.
Zahra,  A.C,  dkk  (2019).  Peran  Pendidikan  Keluarga  Dalam  Menghadapi  Tantangan Revolusi  Industri  4.0. Prosiding  Seminar  Nasional  &  Call  Paper  Psikologi Pendidikan. Malang: Universitas Negeri Malang.