© 2020 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat

## PROGRAM
PENDAMPINGAN

## KELUARGA BALITA GIZI KURANG DI WILAYAH PUSKESMAS KARANGANYAR KOTA SEMARANG
Rachma Purwanti 1* , Ice Diananingrum 2 , Hayatun
Azni 1 ,
Rachmania  Anggita  Savitri 1 ,  Helena Rahmarani 1 , Nurzanah Febrianah 1
1 Departemen Ilmu Gizi, Universitas Diponegoro 2 Puskesmas Karanganyar, Kota Semarang
Article history Received   :   13-01-2020 Revised      :   15-08-2020 Accepted :   18-09-2020

## *Corresponding author
Rachma Purwanti
Email:
rachmapurwanti@fk.undip.ac.id
Gizi  kurang  pada  balita  masih  menjadi  permasalahan  utama  di  wilayah Puskesmas  Karanganyar,  Kota  Semarang.  Hasil  penelusuran  data  sekunder bulan  November  2019  menunjukkan  119  balita  (9%)  berstatus  gizi  kurang.
Program  Pendampingan  keluarga  balita  gizi  kurang  di  wilayah  Puskesmas Karanganyar,  Kota  Semarang  bertujuan  mendukung  berkembangnya pengetahuan ibu balita mengenai ASI eksklusif dan pemberian MP-ASI yang tepat bagi gizi balita, mendukung berkembangnya pemahaman ibu tentang tumbuh kembang balita, keterampilan ibu dalam pemberian makanan yang beragam, bergizi seimbang, dan bervariasi, dan mendukung berkembangnya keterampilan  ibu  dalam  pembuatan  F-100  untuk  memenuhi  asupan  harian balita. Program dilaksanakan bulan November-Desember tahun 2019 dengan metode community relation. Program dilaksanakan dengan sasaran 10 orang ibu  balita  berstatus  gizi  kurang  yang  mengunjungi  Puskesmas  Karanganyar pada  bulan  November  2019  dan  bersedia  mengikuti  program  ini.  Hasil  dari program Pendampingan keluarga balita di wilayah Puskesmas Karanganyar yaitu:  Terjadi  peningkatan  pengetahuan  ibu  balita  tentang  pemberian  ASI secara  eksklusif  dan  MP-ASI  yang  sesuai  dengan  gizi  balita,  meningkatnya kesadaran  ibu  untuk  memantau  pertumbuhan  dan  perkembangan  balita melalui  posyandu,  meningkatnya  keterampilan  ibu  dalam  membuat  F-100 untuk  meningkatkan  asupan  gizi  balita  (terlihat  dari  kegiatan  simulasi  dan kunjungan  rumah),  dan  adanya  konsumsi  makanan  balita  yang  lebih beragam  serta peningkatan  asupan  energi, karbohidrat, protein  dan lemak pada 9 subjek (90% subjek) berdasarkan hasil recall makanan.
Kata Kunci: Balita; Gizi Kurang; Pendampingan Keluarga

## Abstract
Undernourished  among  under-five  years  old  children  still  occurred  and become a crucial problem in Karanganyar Public Health  Center, Semarang city. The result of an investigation in November 2019 showed that there were 119 (9%) undernourished children. This family attachment for under five years old  children  with  undernourish  programs  to  support  development  of  mother knowledge  about  exclusive  breastfeeding  and  complementary  feeding, development  of  willingness  to  monitor  child  growth  and  development  by participated in Posyandu, to support development of mother comprehension about how to optimize nutrition of under-five children, supporting skill to make F-100  for  optimizing  nutrition  intake  of  under-five  years  old  children,  and  to improve diversification of nutrition intake also increase nutrition intake.  These community service programs were be held on November-December 2019 with community relation methods. Participants were 10 mothers of undernourished children  that  visit  Karanganyar  Public  Health  Center  in  November  2019  and had willingness to participated in these programs. The result includes: there was increasing  of  mother  knowledge  about  exclusive  breastfeeding  and complementary feeding, increasing of willingness to monitor child growth and development  by  participated  in  Posyandu,  increasing  of  mother comprehension  about  how  to  optimized  nutrition  of  under-five  children, increasing skill to make F-100 for optimizing nutrition intake of under-five years old  children  (showed  from  simulation  and  home  visit),  and  improving  of nutrition intake diversification also increasing of energy, carbohydrate, protein, and lipid intake of 9 children (90% subject) base on food recall.
Keywords : Under-Five Years Old; Undernourished; Family Attachment
© 2020 Some rights reserved

## Abstrak
DOI: http://dx.doi.org/10.30656/jpmwp.v4i2.1976

## PENDAHULUAN
Usia  bawah  lima  tahun  (balita)  merupakan  masa terjadinya proses pertumbuhan dan perkembangan anak  secara  sangat  pesat.  Kebutuhan  asupan  zat gizi  pada  masa  ini  harus  cukup  (baik  dalam  hal jumlah  maupun  kualitasnya).  Hal  ini  dikarenakan adanya  aktivitas  fisik  yang  seringkali  cukup  tinggi, selain itu anak masih dalam proses belajar. Status gizi merupakan suatu keadaan kesehatan individu yang ditentukan  oleh  keseimbangan  asupan  dan kebutuhan  zat  gizi.(Supariasa,  2013)  Adapun  gizi kurang  merupakan  keadaan  kekurangan  zat  gizi pada  balita  (usia  0  –  59  bulan)  akibat  rendahnya asupan  energi  dan  protein  dalam  rentang  waktu yang cukup lama dan ditandai oleh indikator status gizi berat badan  menurut umur  (BB/U) antara  -3 SD sampai  -2  SD  tabel  baku  WHO-NCHS.(Kementerian Kesehatan, 2016; Supariasa, 2013)
Berdasarkan hasil Riset Kesehatan Dasar  (Riskesdas) Tahun  2018,  diketahui  bahwa  proporsi  balita bersatatus gizi buruk dan gizi kurang secara nasional sebesar  17,7%.  Angka  ini  belum  mencapai  target RPJMN  Tahun  2019  yaitu  sebesar  17%.  Selain  itu, proporsi balita dengan status gizi pendek dan sangat pendek  menurut  hasil  Riskesdas  Tahun  2018  juga masih  termasuk  tinggi  yaitu  sebesar  30,8%  (19,3% pendek dan 11,5% sangat pendek). Adapun proporsi balita  dengan  status  gizi  sangat  kurus,  kurus,  dan gemuk pada balita berturut-turut sebesar 3,5%, 6,7%, dan 8,0%.(Kementerian Kesehatan, 2018)
Permasalahan  gizi  pada  usia  dini  tidak  saja berdampak pada terjadinya
gangguan pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  seperti meningkatnya angka kematian balita, menurunnya tingkat kecerdasan, meningkatnya risiko keterbelakangan mental, serta menurunnya prestasi serta  produktivitas  kerja.  Dalam  jangka  panjang permasalahan gizi juga dapat  menurunkan kualitas sumber  daya  manusia  (SDM)  di  Indonesia (Bappenas,  2009).  Permasalahan  status  gizi  dapat dicegah  dengan  menganalisis  dan  mengatasi faktor-faktor  determinannya  (faktor  langsung  dan tidak  langsung).  Faktor  determinan  langsung  dari status  gizi  yaitu  status  kesehatan  (ada  tidaknya infeksi)  dan  asupan  makanan.  Faktor  determinan yang  tidak  langsung  meliputi:  sosial  ekonomi,  jarak kelahiran,  pendidikan,  pengetahuan,  pendapatan, pola  asuh  yang  kurang  memadai,  ketidaktahuan mengenai  hubungan  makanan  dan  kesehatan, tabu  dan  pantangan  terhadap  bahan  makanan tertentu, preferensi,  sanitasi lingkungan yang kurang baik,  akses  terhadap  pelayanan  kesehatan,  dan rendahnya  ketahanan  pangan  tingkat  rumah tangga (Bappenas, 2011).
Salah satu kegiatan utama dari program perbaikan status  gizi  yaitu  pemantauan  pertumbuhan. Kegiatan  ini  menitikberatkan  pencegahan  dan optimalisasi status gizi balita. Kegiatan pemantauan status gizi ini sangat dipengaruhi oleh keaktifan balita ke  posyandu  sangat  besar  pengaruhnya.  Pos Pelayanan  Terpadu  (Posyandu)  adalah  salah  satu bentuk Upaya Kesehatan Bersumberdaya
Masyarakat yang ada di wilayah desa. (Kementerian Kesehatan RI, 2011) Posyandu terselenggara secara rutin tiap bulan (minimal 8 kali per tahun). Berbagai pelayanan  dapat  diterima  oleh  balita  yang  setiap bulan aktif ke posyandu, diantaranya penimbangan berat  badan,  pemeriksaan  kesehatan  (saat  ada masalah kesehatan), pemberian makanan tambahan,  serta  penyuluhan  gizi.  Balita  yang  rutin ditimbang berat dan tinggi badannya setiap bulan akan  diketahui  bagaimana  tren  perubahan  status gizinya.
Hasil  penelusuran  data  sekunder  di  Puskesmas Karanganyar, Kota Semarang  menunjukkan bahwa masalah  gizi  balita  di  wilayah  cakupan  Puskesmas Karanganyar  adalah stunting dan  gizi  kurang. Berdasarkan hasil laporan bulan November 2019 dari posyandu  yang  berada  di  wilayah  Puskesmas Karanganyar, diketahui jumlah balita dengan status gizi stunting sebanyak  31  balita  (2,6  %)  dan  gizi kurang  sebanyak  115  balita  (9%).  Karena  besar persentase  tersebut,  maka  masalah  gizi  yang menjadi prioritas adalah balita berstatus gizi kurang (menurut  indikator  BB/U z-score balita  <-2,5  SD). Berdasarkan  uraian  latar  belakang  tersebut,  maka program pendampingan keluarga balita gizi kurang di  wilayah  Puskesmas  Karanganyar  Semarang  ini dilakukan  sebagai  salah  satu  upaya  mendukung akselerasi  perbaikan  status  gizi  pada  balita  dapat segera dicapai.
Hasil recall asupan makanan pada kelompok subjek menunjukkan  bahwa  100%  balita  memiliki  asupan energi yang kurang dari kebutuhan. Telah diketahui bahwa  salah  satu  faktor  yang  berpengaruh  dalam kejadian  balita  gizi  kurang  dapat  disebabkan  oleh praktik  pemberian  makan  yang  salah  pada  anak dimana  termasuk  dalam  pola  asuh  ibu  balita. Program  pendampingan  ini  bertujuan  untuk mendukung  berkembangnya  pengetahuan  ibu balita mengenai ASI eksklusif dan pemberian MP-ASI yang  tepat  bagi  gizi  balita,  kesadaran  ibu  untuk memantau pertumbuhan dan perkembangan balita melalui  posyandu,  keterampilan  ibu  dalam pemberian  makanan  yang  beragam,  bergizi seimbang, dan bervaraiasi. Selain itu, juga bertujuan mengembangkan keterampilan ibu dalam pembuatan  F-100  untuk  memenuhi  asupan  harian balita.
DOI: http://dx.doi.org/10.30656/jpmwp.v4i2.1976

## METODE PELAKSANAAN
Program pengabdian Pendampingan Ibu dari balita dengan status gizi kurang ini dilakukan di area kerja Puskesmas  Karanganyar,  Kota  Semarang  pada bulan  November  –  Desember  2019.  Metode pelaksanaan  program  adalah community relation melalui 3 kegiatan yaitu:
a. Edukasi dan konseling; Media yang digunakan untuk edukasi kepada ibu dari  balita  gizi  kurang  yaitu  booklet.  Booklet berisikan  informasi  yang  meliputi:  pengetahuan mengenai  gizi  seimbang  untuk  balita,  manfaat pemberian  ASI  eksklusif,  MP-ASI  (manfaat, dampak memberikan sebelum waktunya, strategi pemberian, bentuk dan cara pengolahan, dsb). Selain  kegiatan  edukasi,  diberikan  konseling kepada ibu balita dengan gizi kurang yang tidak pernah  membawa  anaknya  ke  posyandu.  Hasil edukasi dimonitor dengan memberikan kuesioner pengetahuan  pre  dan  post  (setelah  edukasi dilakukan).
b. Pelatihan pembuatan F-100;
F-100  merupakan  formula  yang  dibuat  khusus untuk  memperbaiki  status  gizi  anak.  Bahan penyusun  utama  F100  yaitu  susu,  gula,  dan minyak.  F100  mengandung  energi  sebesar  100 kkal  setiap  100  ml.  Kegiatan  pelatihan pembuatan F100 ini bertujuan untuk menambah keterampilan ibu untuk mempraktekkan pembuatan  F100  di  rumahnya  agar  asupan harian balita dapat meningkat atau terpenuhi.
c. Pemberian rekomendasi menu Pemberian  rekomendasi  menu  selama  10  hari diharapkan  dapat  meningkatkan  keterampilan ibu dalam menambah variasi menu makan anak menjadi  lebih  beragam  dan  bergizi  seimbang untuk memenuhi kebutuhan asupan makan anak baik makronutrien maupun mikronutrien. Rekomendasi  menu  selama  10  hari  termuat  di dalam booklet.
d. Monitoring dan evaluasi Monitoring  dan  evaluasi  program  dilaksanakan sesuai  dengan planning  project  matrix untuk mencapai  tujuan  umum,  tujuan  proyek, hasil/output, dan tujuan kegiatan.

## PEMBAHASAN
Peserta  program  pengabdian  yang  mengikuti program sampai akhir sebanyak 10 orang ibu balita berstatus  gizi  kurang.  Berikut  pencapaian  dari program  “Pendampingan  ibu  balita  berstatus  gizi kurang  di  wilayah  Puskesmas  Karanganyar,  Kota Semarang”:

## Edukasi dan Konseling
Terdapat 3 tahap perubahan perilaku yang dimulai dari  perubahan  pengetahuan  ( knowledge ),  sikap
( attitude ), dan tindakan ( practice ). Seseorang akan berusaha  mencari  tahu  (pengetahuan)  terlebih dahulu  tentang  manfaat  perilaku  sebelum  ia memutuskan untuk mengadopsi perilaku baru.(Notoatmodjo,  2012)  Edukasi  dan  konseling merupakan  kegiatan  untuk  mengembangkan pengetahuan  ( knowledge )  dan  sikap  ( attitude )  ibu tentang gizi. Edukasi yang diberikan dalam program ini  berupa  pengetahuan  mengenai  pentingnya pemberian  ASI  Eksklusif  selama  6  bulan,  pemberian MP-ASI  yang  tepat  sesuai  dengan  usia  balita  serta pengetahuan  mengenai  gizi  yang  dibutuhkan  oleh balita. Kegiatan edukasi bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan ibu terkait ASI eksklusif, MP-ASI,  dan  gizi  untuk  balita.  Sebagaimana  hasil penelitian  sebelumnya,  bahwa  pengetahuan  ibu merupakan faktor yang berhubungan dengan status gizi  balita.(Purwanti  et  al.,  2016)  Ibu  dengan pengetahuan  gizi  yang  baik  cenderung  akan memiliki  balita  dengan  status  gizi  yang  baik dibandingkan  ibu  dengan  pengetahuan  gizi  yang kurang.(Yabancı et al., 2014; Siagian & Halisitijayani, 2015;  Dewi  &  Aminah,  2016;  Purwanti  et  al.,  2016) Pengetahuan  tentang responsive  feeding juga diketahui  berhubungan  dengan  tejadinya  stunting pada balita.(Septamarini et al., 2019)
Konseling  dalam  program  ini  tidak  diberikan  ke semua ibu balita, melainkan kepada ibu yang tidak pernah  membawa  anaknya  ke  posyandu  dengan alasan tidak percaya diri pada kondisi anaknya yang gizi  kurang.  Konseling  yang  diberikan  berupa motivasi  dan  pengetahuan  kepada  ibu  tersebut akan pentingnya membawa anaknya ke posyandu secara rutin agar dapat mengetahui perkembangan anaknya. Kegiatan edukasi dan konseling dilakukan dengan  kunjungan  ke  rumah  balita  berstatus  gizi kurang  secara door  to  door .  Materi  edukasi disampaikan  dengan  metode  diskusi  dan  tanya jawab  dengan  ibu  balita  dengan  menggunakan media bookle (Gambar 1).
Gambar 1. Wawancara seputar pengetahuan ibu balita
DOI: http://dx.doi.org/10.30656/jpmwp.v4i2.1976
Berdasarkan hasil kuesioner, rata-rata skor pengetahuan  mengenai  ASI  sebelum  sebesar  84 poin sedangkan setelah intervensi yaitu sebesar rata- rata  meningkat  menjadi  94  poin.  Sebanyak  50% subjek  mengalami  peningkatan  nilai  post  test  dan 50%  memiliki  nilai  post  test  dan  pre  test  yang  tidak berbeda (Gambar 1).
Gambar 2. Grafik skor pengetahuan tentang ASI Rata-rata  skor  pengetahuan  mengenai  MP-ASI sebelum  sebesar  76  poin  sedangkan  setelah intervensi yaitu sebesar rata-rata meningkat menjadi 81  poin.  Sebesar  60%  ibu  balita  mengalami peningkatan  skor  pengetahuan  mengenai  MP-ASI sedangkan  40%  lainnya  memiliki  nilai  pre  dan  post test yang sama (Gambar 2).
Gambar 3. Grafik skor pengetahuan tentang MP-ASI
Gambar 4. Grafik skor pengetahuan tentang gizi balita
Rata-rata  skor  pengetahuan  mengenai  gizi  balita sebelum  sebesar  86  poin  sedangkan  setelah intervensi yaitu sebesar rata-rata meningkat menjadi 89  poin.  Sebagian  besar  subjek  (90%  ibu  balita) mengalami peningkatan skor pengetahuan mengenai gizi balita (Gambar 4).
Peran ibu dalam penyediaan makan balita amatlah penting.  Pengetahuan  ibu  yang  diperoleh  dari pendidikan secara formal atau informal berkontribusi dalam  pengambilan  keputusan  mengenai  jumlah dan jenis jenis makanan yang dikonsumsi oleh seluruh anggota  keluarga.(Yabancı  et  al.,  2014)  Penelitian lain terkait model edukasi gizi berbasis booklet untuk meningkatkan  pengetahuan  gizi  ibu  balita melaporkan bahwa pada kelompok ibu balita yang mendapat  perlakuan  berupa  pemberian booklet mengalami  peningkatan  pengetahuan  yang signifikan  dibanding  kelompok  control  (Ana  et  al., 2015)  Edukasi  gizi  berbasis  booklet  juga  berhasil meningkatkan  praktik  pemberian  makan  pada balita.(Dewi  &  Aminah,  2016)  Hasil  konseling menunjukkan  adanya  kesepakatan  dari  ibu  balita untuk mengikuti kegiatan posyandu untuk pemantauan  status  gizi  balita  secara  rutin. Penelitian-penelitian sebelumnya melaporkan bahwa  konseling  yang  dilakukan  pada  subjek  ibu balita  (gizi  kurang/gizi  buruk)  dapat  meningkatkan pengetahuan dan sikap ibu terkait gizi.  (Sofiyana & Noer,  2013;  Pratiwi  &  Bahar,  2016)  Akan  tetapi, program  ini  belum  dapat  memperlihatkan  dampak langsung  berupa  kehadiran  ibu  balita  yang bersangkutan  di  posyandu  pada  1  bulan  setelah program dilaksanakan.

## Pelatihan pembuatan F-100
Pelatihan  pembuatan  F100  yang  dilakukan bersamaan  dengan  kegiatan  posyandu  dengan mengundang  ibu  balita  dengan  gizi  kurang  yang dijadikan  sampel  (Gambar  5).  Kegiatan  pelatihan dilakukan dengan memberikan pengertian mengenai F100, tujuan pemberian, serta bagaimana cara  pembuatannya.  Pelatihan  pembuatan  F100 langsung  dipraktekkan  di  depan  ibu  balita  yang kemudian  dilakukan  tanya  jawab  mengenai pembuatan  F100  sehingga  diharapkan  ibu  balita dapat  memahami  dan  mempraktikkan  membuat f100 di rumah. Keberhasilan dari pelatihan ini dapat dilihat  dari  adanya  antusiasme  ibu  balita  dalam mengikuti pelatihan pembuatan F-100 dan rasa ingin tahu yang cukup tinggi saat tanya jawab dilakukan. selain  itu,  juga  dapat  dilihat  dari  keterampilan  ibu dalam  mensimulasikan  proses  pembuatan  f-100. Keberhasilan juga terlihat saat dilakukan kunjungan rumah  subjek,  tim  pengabdian  secara  langsung melihat praktik pembuatan F-100 oleh ibu balita.
DOI: http://dx.doi.org/10.30656/jpmwp.v4i2.1976
Gambar 5. Pelatihan pembuatan F-100

## Pemberian rekomendasi menu 10 hari
Kegiatan  ini  dilakukan  untuk  memberikan  inovasi kepada  ibu  balita  dalam  menyiapkan  atau menyajikan  makanan  untuk  balita.  Rekomendasi menu yang diberikan disajikan dalam tabel dengan frekuensi: 3 kali makan dalam sehari ditambah 1 kali selingan  dan  konsumsi  ASI  atau  susu  formula. Kegiatan  disambut  antusias  oleh  ibu  balita  yang ditunjukkan  dengan  keaktifan  ibu  balita  yang banyak bertanya seputar materi atau informasi yang disampaikan.  Dari  kegiatan  tersebut,  dapat disimpulkan  bahwa  ibu  balita  dapat  menerima informasi  yang  diberikan  dan  menyatakan  siap berusaha menerapkan
informasi yang didapatkannya  demi  menunjang  dan  mengejar tumbuh kembang anak. Keberhasilan dari pemberian  rekomendasi  menu 10 hari  secara  tidak langsung  dapat  dilihat  dari  adanya  peningkatan asupan energi, karbohidrat, protein dan lemak pada 9  subjek  (90%  subjek)  berdasarkan  hasil  recall makanan  seminggu  setelah  kegiatan  pemberian rekomendasi  menu  10  hari  dilakukan.  Selain  itu, berdasarkan hasil recall makanan diketahui bahwa konsumsi  balita  sudah  lebih  beragam  setelah dilaksanakannya program ini.

## Monitoring dan evaluasi (monev) program
Dilaksanakan  selama  program  hingga  satu  minggu berikutnya  untuk  mengetahui  dampak  program pasca  dilaksanakan.  Monitoring  dan  evaluasi dilakukan  untuk  mengetahui  ada  tidaknya peningkatan pengetahuan ibu, perubahan asupan makan,  dan  praktik  pemberian  F-100  pada  balita berstatus gizi kurang .

## KESIMPULAN
Program  pengabdian  ini  mampu  meningkatkan pengetahuan  ibu  balita  yang  ditunjukkan  dari  nilai skor kuesioner pengetahuan tentang ASI, MP-ASI dan gizi  balita  yang  meningkat  setelah  program
dilaksanakan. Selain itu, terjadi peningkatan asupan energi,  karbohidrat,  protein  dan  lemak  yang berkaitan  dengan  pemenuhan  kebutuhan  zat  gizi balita  apabila  dibandingkan  dengan  asupan sebelum dilakukan intervensi.  Ibu balita memahami cara pembuatan dan pemberian F-100 untuk balita dan bersedia untuk memberikan F-100 kepada balita terutama  balita  yang  mengalami  gizi  kurang. Pemantauan  pertumbuhan  balita  belum  dapat dilakukan  secara  langsung  melalui  pengukuran antropometri. Hal ini dikarenakan program dilaksanakan  selama  kurun  waktu  sekitar  1  bulan, sedangkan  perubahan  status  gizi  dapat  dilihat minimal  2  bulan  setelah  intervensi  dilakukan.  Selain itu, perlu dilakukan pendampingan ibu balita secara berkelanjutan  untuk  mencapai  tumbuh  kembang balita  yang  optimal.  Jika  pendampingan  secara langsung (door to door) belum memungkinkan untuk dilanjutkan,  pendampingan  dan  sharing  informasi melalui sosial media dapat dijadikan alternatif.

## DAFTAR PUSTAKA
Ana V, Setyawati V, Herlambang BA, Kesehatan F & Dian U.
(2015).  Model  Edukasi  Gizi  Berbasis  E-booklet  untuk Meningkatkan  Pengetahuan  Gizi  Ibu  Balita. Jurnal Informatika UPGRIS , 1(Juni), 86–94. Bappenas  (2009). Pedoman  umum  Pengembangan  Anak Usia Dini Holistik-Integratif.
Bappenas (2011). Rencana Aksi Nasional Pangan dan Gizi 2011-2015 , Available at: https://www.bappenas.go.id/index.php/download_fi le/view/11042/3431/ . Dewi  M  &  Aminah  M.  (2016).  Pengaruh  Edukasi  Gizi terhadap Feeding Practice Ibu Balita Stunting Usia 6- 24  Bulan  (The  Effect  of  Nutritional  Knowledge  on Feeding Practice of Mothers Having Stunting Toddler Aged  6-24  Months).  Indonesian  Journal  of  Human Nutrition, 3(1), 1–8. Kementerian  Kesehatan  (2016). Info  DATIN:  Situasi  Balita Pendek ,  Jakarta:  Pusat  Data  dan  Informasi Kementerian Kesehatan RI.
Kementerian Kesehatan (2018). R iset Kesehatan Dasar 2018 . Kementerian  Kesehatan  RI  (2011). Buku  Panduan  Kader Posyandu Direktorat Bina Gizi Menuju Keluarga Sadar Gizi ,
Notoatmodjo  S.  (2012). Promosi  Kesehatan  dan  Perilaku Kesehatan , Jakarta: Rineka Cipta.
Pratiwi  H  &  Bahar  H.  (2016).  Peningkatan  pengetahuan, sikap,  dan  tindakan  ibu  dalam  upaya  pencegahan gizi buruk pada balita melalui metode konseling gizi di wilayah  kerja  Puskesmas  Wua-wua  Kota  Kendari Tahun  2016 . Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Kesehatan Masyarakat , 1(3), 1–8.
Purwanti  R,  Wati  EK  &  Rahardjo  S.  (2016).  Karakteristik keluarga yang berhubungan dengan status gizi balit a . Jurnal Gizi Indonesia , 5(1), pp.50–54. Septamarini  RG,  Widyastuti  N  &  Purwanti  R.  (2019). Hubungan  pengetahuan  dan  sikap  responsive feeding dengan kejadian stunting pada baduta usia 6-24  bulan  di  wilayah  kerja  Puskesmas  Bandarharjo, Semarang. Journal of Nutrition College , 8(1), 17–21.
DOI: http://dx.doi.org/10.30656/jpmwp.v4i2.1976
Siagian  CM  &  Halisitijayani  M  (2015).  Mother’s  Knowledge On Balanced Nutrition to Nutritional Status of Children in  Puskesmas  (Public  Health  Center)  In  the  District  of Pancoran,  Southern  Jakarta  2014 . International Journal of Current Microbiology and Applied Studies , 4(7), 815–826. Sofiyana  D  &  Noer  ER.  (2013).  Perbedaan  pengetahuan, sikap dan perilaku ibu sebelum dan setelah konseling gizi pada balita gizi buru k. Journal of Nutrition College ,
2(1), 34–144. Supariasa  IDN.  (2013). Penilaian  status  gizi  Revisi .,  Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Yabancı, N., Kısaç, İ., & Karakuş, S. Ş. (2014). The effects of mother's  nutritional  knowledge  on  attitudes  and behaviors of children about nutrition. Procedia-Social and Behavioral Sciences , 116 , 4477-4481.