ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents

## The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents, Teachers and Students of SD Tunas Harapan Islam Medan
Nevi Yanti 1* , Fitri Yunita Batubara 1 , Essie Octiara 2 , Darmayanti Siregar 3
1 Conservative Dentistry Departments, Faculty of Dentistry, Universitas Sumatera Utara, Medan Indonesia
2 Pediatric Dentistry Departments, Faculty of Dentistry, Universitas Sumatera Utara, Medan Indonesia
3 Dental Public Health Departments, Faculty of Dentistry, Universitas Sumatera Utara, Medan Indonesia *Email: nevi.yanti@usu.ac.id

## Abstract
Based on SEARO (South-East Asia Region) data in 2013, shows that around 70-95% of dental caries occurs in school-age children. This shows the importance of knowledge of dental and oral health to make efforts to prevent dental and oral diseases. The knowledge of parents and teachers has an important role in influencing children's attitudes and behavior in maintaining oral and dental hygiene. The purpose of this study was to determine the level of knowledge of parents, teachers, and students of SD Tunas Harapan Islam Medan about oral health. This study used a pretest questionnaire for initial data collection, then counseling on dental and oral health to parents and teachers and for final data collection a postest questionnaire was used. The results of the dependent T test showed that there was a difference in the average results of the questionnaire before and after counseling for parents and teachers (p = 0.0001) and students (p = 0.0001). So it can be concluded that there is an effect of doing counseling on the level of knowledge of parents, teachers and students about oral health. Counseling on oral health at SD Tunas Harapan Islam Medan can provide an understanding of the importance of maintaining oral health and of course  it  can be  passed  on  to  families  and  the  surrounding  environment  so  that  the  environment  of  SD  Tunas Harapan Islam Medan can be free from dental and oral diseases.

## Keyword: Knowledge, Oral health

## Abstrak
Berdasarkan data SEARO ( South-East Asia Region ) tahun 2013 menunjukkan sekitar 70-95% karies gigi terjadi pada anak usia sekolah. Hal ini menunjukkan pentingnya pengetahuan kesehatan gigi dan mulut untuk melakukan usaha  pencegahan  penyakit  gigi  dan  mulut.  Pengetahuan  orang  tua  dan  guru  memiliki  peran  penting  dalam mempengaruhi sikap dan perilaku anak dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui  tingkat  pengetahuan  orangtua  siswa,  guru,  dan  siswa  SD  Tunas  Harapan  Islam  Medan  tentang kesehatan  gigi  dan  mulut.  Penelitian  ini  menggunakan  kuesioner  pretes  untuk  pengumpulan  data  awal,  lalu dilakukan penyuluhan mengenai kesehatan gigi dan mulut kepada orang tua dan guru dan untuk pengumpulan data  akhir  digunakan  kuesioner  postest.  Hasil  uji  T  dependen  menunjukkan  adanya  perbedaan  rata-rata  hasil kuesioner sebelum dan setelah dilakukan penyuluhan pada orang tua dan guru (p=0,0001) serta siswa (p=0,0001). Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh dilakukannya penyuluhan terhadap tingkat pengetahuan orang tua, guru dan siswa mengenai kesehatan gigi dan mulut. Penyuluhan tentang kesehatan gigi dan mulut di SD Tunas Harapan Islam  Medan  dapat  memberikan  pemahaman  mengenai  pentingnya  menjaga  Kesehatan  gigi  dan  mulut  dan tentunya dapat diteruskan kepada keluarga serta lingkungan sekitar sehingga lingkungan SD Tunas Harapan Islam Medan dapat terbebas dari penyakit gigi dan mulut.
Kata Kunci: Pengetahuan, Kesehatan Mulut
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents

## 1. PENDAHULUAN
Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian integral dari kesehatan secara keseluruhan yang dapat mempengaruhi  kualitas  hidup  seseorang  (WHO,2013).  Berdasarkan  data  Riset  Kesehatan  Dasar (RISKESDAS) tahun 2018, Kesehatan gigi dan mulut di Indonesia masih menjadi masalah penting yang  perlu  diperhatikan,  hal  ini  karena tingginya  prevalensi  penyakit  gigi  dan mulut  yang  masih diderita  57,6%  penduduk  Indonesia  (Kemenkes,  2018).  Prevalensi  penduduk  yang  mempunyai masalah gigi dan mulut di Provinsi Sumatera Utara menurut RISKESDAS dari tahun 2013 sampai tahun 2018 meningkat dari 19.4% menjadi 54.6%(Kemenkes 2018, Kemenkes 2013). Penyakit gigi dan mulut menjadi faktor resiko dari penyakit lain walaupun tidak menyebabkan kematian secara langsung,  diantaranya  sebagai  fokal  infeksi  dari  penyakit  tonsilitis,  faringitis,  otitis  media, bakterimia dan bahkan penyakit jantung (Novita CF, Herwanda, Muhajir. 2017).
Menurut laporan Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) tahun 2018 menyatakan prevalensi masalah gigi dan mulut yang tertinggi adalah karies gigi meliputi 88,8% penduduk(Kemenkes 2018). Berdasarkan data SEARO (South-East Asia Region) tahun 2013 menunjukkan sekitar 70-95% karies gigi  terjadi  pada anak  usia  sekolah  dan  sebagian besar  orang dewasa (WHO,2013).  Di  Indonesia prevalensi karies pada kelompok anak usia 12 adalah 72% dan indeks DMF-T  yang menggambarkan pengalaman karies menunjukkan hasil sebesar 1,9 yang berarti kerusakan gigi pada kelompok anak yang berusia 12 tahun adalah 190 buah gigi per 100 orang (Kemenkes,2018).
Pengetahuan  dibidang  kesehatan  gigi  dan  mulut  memberikan  pemahaman  bagaimana melakukan  pemeliharaan  dan  usaha  pencegahan  penyakit  gigi  dan  mulut.  Upaya  pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut sebaiknya dilakukan sejak usia dini, karena keadaan gigi sebelumnya akan berpengaruh terhadap perkembangan kesehatan gigi anak pada usia dewasa. Anak usia sekolah dasar yaitu usia 6-12 tahun merupakan kelompok usia yang rentan mengalami gangguan kesehatan gigi dan mulut, karena kurangnya pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut dapat mempengaruhi sikap dan perilaku dalam menjaga kebersihan gigi dan mulut (Novita CF, Herwanda, Muhajir, 2017). Lingkungan tempat tinggal merupakan salah satu faktor yang dapat memengaruhi perilaku kesehatan gigi dan mulut,  yang berarti pengaruh dari orang sekitar tempat tinggal yaitu orang tua dan guru memiliki  peran  penting,  karena  pendidikan  yang  diberikan  oleh  orang  tua  ataupun  guru  akan berdampak pada perilaku seorang anak (Fitri AB, Zubaedah C, Wardani R, 2017).
Orang tua bertindak sebagai penjaga untuk perawatan kesehatan pada anak sekolah. Rutinitas yang  diperoleh  dari  orang tua dapat mempengaruhi  anak  seperti  pola  diet dan kebersihan rongga mulut (Kotha SB, Alabdulaali RA, Dahy WT, Alghanim AF, 2018). Oleh karena itu pengetahuan kesehatan gigi, nilai-nilai kepercayaan, sikap dan perilaku secara langsung maupun tidak langsung akan mempengaruhi kesehatan anak. Pengetahuan dan pemahanan kesehatan gigi yang kurang pada orang  tua  akan  menyebabkan  perilaku  pemeliharaan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak  yang kurang mendukung (Horowitz AM. Kleinman DV, 2012).
Guru  merupakan  sosok  penting  pada  kehidupan  anak  selain  orang  tua  dikarenakan  guru bertanggung jawab atas pendidikan yang harus diperoleh muridnya di bangku sekolah agar memiliki pengetahuan  yang  baik.  Peningkatan  pengetahuan  guru  mengenai  kesehatan  rongga  mulut  akan membantu guru dalam mengajarkan kepada murid mengenai kesehatan gigi dan mulut. Guru tidak dapat mengajarkan pengetahuan yang luas mengenai kesehatan gigi dan mulut apabila guru tersebut tidak  memiliki  pengetahuan  yang  cukup  untuk  dirinya  sendiri.  Upaya  yang  dilakukan  dalam mencegah terjadinya permasalahan rongga mulut seperti karies, yang pada umumnya sering terjadi pada anak di usia sekolah dikarenakan banyaknya jajanan di sekolah yang bersifat kariogenik, guru memiliki peran dalam mencegah terjadinya permasalahan tersebut. Guru dapat dijadikan panutan dan  sumber  informasi  bagi  muridnya  dalam  perencanaan  dan  pelaksanaan  program  pencegahan kesehatan gigi dan mulut, karena pada umumnya murid akan melakukan dan mengikuti apa yang dikatakan oleh guru mereka(Ikenasya DF, Herwanda, Novita CF. 2017).
Berdasarkan  uraian  diatas,  penelitian  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan Orangtua siswa, Guru, dan Siswa SD Tunas Harapan Islam Medan tentang kesehatan gigi dan mulut.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  yang  berjudul  penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada Siswa SD Tunas Harapan Islam Medan, diawali dengan menerapkan Standar Operasional Prosedur (SOP) berupa protokol Kesehatan COVID - 19 di antaranya, memakai masker, mencuci tangan dan pemeriksaan  suhu  tubuh  dengan thermogun .  Kegiatan  diawali  dengan  mengisi  kuesioner  pretes mengenai  tingkat  pengetahuan  orangtua  siswa,  guru,  dan  siswa  SD  Tunas  harapan  islam  medan tentang kesehatan gigi dan mulut. Kegiatan pengabdian dibuka dengan kata sambutan dari Ketua Tim  Pengabdian  Masyarakat,  Kepala  Sekolah  SD  Tunas  Harapan  Islam  Medan  dan  dilanjutkan dengan penyuluhan kepada orang tua siswa, guru dan siswa SD Tunas Harapan Islam Medan.
Kegiatan pengabdian dilaksanakan sebagai berikut :
1. Penelitian  dilakukan  oleh  4  orang  dokter  gigi  dan  11  orang  mahasiswa  Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Sumatera Utara.
2. Pengisian  kuesioner  pretes  pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  sebelum  penyuluhan dilakukan.
3. Tim  pengabdian  akan  melakukan  penyuluhan  mengenai  perawatan  kesehatan  gigi  dan mulut  melalui media audiovisual dan memperagakan poster.
4. Sesi tanya jawab.
5. Pengisian kuesioner postes dan pengarahan kepada peserta.
6. Kegiatan untuk siswa tidak dapat dilaksanakan secara masal karena ada larangan kegiatan tatap  muka  di  sekolah  oleh  Menteri  Pendidikan  Nasional  RI.  Oleh  karena  itu  semua kegiatan diajarkan oleh guru di sekolah dan orangtua yang telah mengikuti penyuluhan.
7. Siswa akan diberikan kuesioner pretes mengenai  pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebelum penyuluhan dimulai.
8. Siswa mempraktikkan cara merawat kesehatan gigi dan mulut secara langsung dari guru dan orangtua siswa.
9. Pengisian kuesioner postes mengenai pengetahuan kesehatan gigi dan mulut.
10. Penyebaran  dan  pengembalian  kuesioner  untuk  siswa  dibantu  oleh  guru  kelas  dan diserahkan kepada Tim pengabdian.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Program  pengabdian  kepada  masyarakat  dosen  mengabdi  dilakukan  di  SD  Tunas  Harapan  Islam Medan pada hari rabu 19 Agustus 2020. Kegiatan dimulai dengan penerapan standar operasional prosedur berupa protokol kesehatan COVID-19.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents
Kegiatan pengabdian dibuka dengan kata sambutan dari Ketua Tim Pengabdian Masyarakat, Kepala Sekolah SD Tunas Harapan Islam Medan dan dilanjutkan dengan penyuluhan kepada orang tua siswa, guru dan siswa SD Tunas Harapan Islam Medan.
Gambar 3.2. Kata sambutan Ketua Tim Pengabdian USU dan Kepala Sekolah
Acara kemudian dilanjutkan dengan pengisian kuesioner pretes mengenai kesehatan gigi dan mulut kepada orang tua dan guru. Selanjutnya dilakukan penyuluhan dengan materi Kesehatan gigi dan mulut. Penyampaian materi dilakukan dengan metode ceramah, dibantu dengan slide dan poster. Sesi  selanjutnya  dilakukan  tanya  jawab  dengan  pemateri  dan  dilanjutkan  dengan  pemberian kuesioner postes mengenai kesehatan gigi dan mulut.

## Gambar 3.3. Penyampaian materi kesehatan gigi dan mulut
Kegiatan  untuk  siswa  tidak  dapat  dilaksanakan  secara  masal  karena  ada  larangan  kegiatan tatap  muka  di  sekolah  oleh  Menteri  Pendidikan  Nasional  RI.  Oleh  karena  itu  semua  kegiatan diajarkan oleh guru di sekolah dan orangtua yang telah mengikuti penyuluhan. Siswa akan diberikan kuesioner  pretes  mengenai  kesehatan  gigi  dan  mulut  sebelum  penyuluhan  dimulai.  Kemudian dilanjutkan  dengan  pengisian  kuesioner  postes  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Penyebaran  dan pengembalian  kuesioner  untuk  siswa  dibantu  oleh  guru  kelas  dan  diserahkan  kepada  Tim pengabdian. Sesi terakhir ditutup dengan foto bersama dengan peserta dan kepala sekolah SD Tunas Harapan Islam Medan.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
http://abdimas.usu.ac.id
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents
Gambar 3.4. Foto bersama dengan Kepala Sekolah serta Orang tua siswa dan Guru
Tabel  3.1  menunjukkan  karakteristik  responden  orang  tua  dan  guru  yang  mengikuti penyuluhan kesehatan gigi dan mulut dengan total 42 orang.
Pekerjaan n % Orang tua 36 83,7 Guru 5 11,6 Lainnya 1 2,3 Tabel 3.1. Karakteristik Orang tua dan Guru (n=42)
Tabel 3.2 menunjukkan karakteristik responden siswa SD Tunas Harapan Islam Medan yang mengikuti penyuluhan kesehatan gigi dan mulut sebanyak 59 siswa dari kelas 3 sampai kelas 6 SD.
Kelas n % 3 16 27 4 14 24 5 14 24 6 15 25
Tabel 3.2. Karakteristik Siswa SD Tunas Harapan Islam  (n=59)
Tabel 3.3 menunjukkan distribusi pengetahuan orang tua, guru dan iswa mengenai Kesehatan gigi  dan  mulut  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  penyuluhan.  Pada  orang  tua  dan  guru  diperoleh peningkatan  persentase  jawaban  benar  pada  masing-masing  pertanyaan  setelah  penyuluhan dilakukan, sedangkan untuk siswa, hasil yang diperoleh menunjukkan sebagian pertanyaan sudah mengalami  peningkatan  persentase  jawaban  benar,  namun  masih  terdapat  soal  yang  tidak  ada peningkatan dan mengalami penurunan persentase jumlah jawaban yang benar setelah penyuluhan dilakukan.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents
Pernyataan Orang tua dan Guru Siswa Sebelum Sesudah Sebelum Sesudah Benar Salah Benar Salah Benar Salah Benar Salah n % n % n % n % n % n % n % n % Periode pertumbuhan gigi 12  28,6  30 71,4 26  61,9  16  38,1 9 15,3  50  84,7  18  69,5  41 30,5 Mulai tumbuh gigi sulung 27  64,3  15 35,7 37  88,1 5 11,9  36 61 23 39 20  33,9  39 66,1 Gigi pertama tumbuh 33  78,6 9 21,4 36  85,7 6 14,3  18  30,5  41  69,5  32  54,2  27 45,8 Jumlah gigi sulung lengkap 20  47,6  22 52,4 33  78,6 9 21,4  21  35,6  38  64,4  51  86,4 8 13,6 Umur gigi sulung lengkap 17  40,5  25 59,5 27  64,3  15  35,7  18  30,5  41  69,5  18  30,5  41 69,5 Jenis gigi permanen tumbuh 6 14,3  36 85,7 16  38,1  26  61,9 4 6,8 55  93,2 3 5,1 56 94,9 Jenis gigi yang tidak diganti 25  59,5  17 40,5 33  78,6 9 21,4  21  35,6  38  64,4  51  86,4 8 13,6 Jumlah gigi tetap 32  76,2  10 23,8 36  85,7 6 14,3  26  44,1  33  55,9  52  88,1 7 11,9 Nama lain gigi berlubang 24  57,1  18 42,9 37  88,1 5 11,9 6 10,2  53  89,8  54  91,5 5 8,5 Frekuensi sikat gigi 22  52,4  20 47,6 38  90,5 4 9,5 31  52,5  28  47,5  56  94,9 3 5,1 Waktu sikat gigi 32  76,2  10 23,8 41  97,6 1 2,4 46 78 13 22 52  88,1 7 11,9 Makanan penyebab karies 40  95,2 2 4,8 41  97,6 1 2,4 44  74,6  15  25,4  57  96,6 2 3,4
Tabel 3.3 Distribusi Pengetahuan Orang tua, Guru dan Siswa mengenai Kesehatan Gigi dan Mulut Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut
Pada  tabel  3.4  menunjukkan  tingkat  pengetahuan  orang  tua,  guru  dan  siswa  sebelum  dan setelah dilakukan penyuluhan. Pada kelompok orang tua dan guru hasil yang diperoleh menunjukkan adanya  peningkatan  jumlah  responden  tingkat  pengetahuan  baik,  sedangkan  responden  dengan tingkat pengetahuan sedang dan buruk mengalami penurunan.
Pada  tingkat  pengetahuan  siswa,  jumlah  responden  dengan  tingkat  pengetahuan  baik  dan sedang mengalami peningkatan sedangkan responden dengan tingkat pengetahuan buruk mengalami penurunan.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents
Tingkat Pengetahuan Orang tua dan Guru Siswa Sebelum Sesudah Sebelum Sesudah n % n % n % n % Baik 5 11,9 25 59,5 0 0 11 18,6 Sedang 18 42,9 15 35,7 8 13,6 16 27,1 Buruk 19 45,2 2 4,8 51 86,4 32 54,2
Tabel 3.4. Tingkat Pengetahuan Orang tua, Guru dan Siswa Sebelum dan Sesudah  Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut
Pada tabel 3.5 berdasarkan hasil uji T dependen menunjukkan adanya perbedaan rerata skor hasil kuesioner orang tua dan guru sebelum dan sesudah dilakukan penyuluhan (p=0,0001), artinya ada  pengaruh  dilakukan  penyuluhan  terhadap  tingkat  pengetahuan  orang  tua  dan  guru  mengenai kesehatan gigi dan mulut.
Pada  kelompok  siswa  juga  menunjukkan  adanya  perbedaan  rerata  skor  hasil  kuesioner sebelum  dan  sesudah  dilakukan  penyuluhan  (p=0,0001)  artinya  ada  pengaruh  dilakukannya penyuluhan terhadap tingkat pengetahuan anak mengenai kesehatan gigi dan mulut.
Orang tua dan Guru Siswa Mean±SD p-value Mean±SD p-value Sebelum 6,90±2,16 0,0001 Sebelum 4,75±2,04 0,0001 Sesudah 9,54±1,71 Sesudah 6,90±1,58
Tabel 3.5. Analisis Perbedaan Pengetahuan Orang tua, Guru dan Siswa Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Kesehatan Gigi dan Mulut

## 4. KESIMPULAN
Penyuluhan  tentang  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  orang  tua  siswa,  guru  dan  siswa  SD  Tunas Harapan Islam Medan dapat memberikan pemahaman mengenai pentingnya menjaga Kesehatan gigi dan  mulut  dan  tentunya  dapat  diteruskan  kepada  keluarga  serta  lingkungan  sekitar  sehingga lingkungan SD Tunas Harapan Islam Medan dapat terbebas dari penyakit gigi dan mulut. Hal ini dibuktikan dengan uji T dependen, adanya perbedaan rata-rata hasil kuesioner sebelum dan setelah dilakukan penyuluhan pada orang tua dan guru (p=0,0001) serta siswa (p=0,0001). Sehingga dapat disimpulkan ada pengaruh dilakukannya penyuluhan terhadap tingkat pengetahuan orang tua, guru dan siswa mengenai kesehatan gigi dan mulut.

## 5. UCAPAN TERIMAKASIH
Artikel ini merupakan salah satu hasil dari Program Pengabdian kepada Masyarakat yang dibiayai oleh Lembaga Pengabdian Kepada Msyarakat Universitas Sumatera Utara tahun 2020 Skema Dosen Mengabdi. Oleh karena itu, diucapkan terima kasih kepada Rektor Universitas Sumatera Utara atas dukungan  dana  dan  fasilitas  yang  diberikan.  Terima  kasih  juga  kepada  Mitra  pada  kegiatan pengabdian ini.
ABDIMAS TALENTA 5 (2) 2020: 745-752
Nevi Yanti et.al . The Level of Dental and Oral Health Knowledge on Parents
Artikel ini merupakan salah satu hasil dari Program Pengabdian kepada Masyarakat Sumber Dana  Non  PNPB  Universitas  Sumatera  Utara  Sesuai  dengan  Surat  Perjanjian  Penugasan Pelaksanaan  Program  Pengabdian  kepada  Masyarakat  Skim  Dosen  Mengabdi  Tahun  Anggaran Nomor 297/UN5.2.3.2.1/PPM/2020.

## DAFTAR PUSTAKA
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan.  (2013). Riset  Kesehatan  Dasar  2013 .  Jakarta: Kementrian Kesehatan RI, 110-3.
Fitri  AB,  Zubaedah  C,  Wardani  R.  (2017). Hubungan  pengetahuan  dengan  sikap  pemeliharaan kesehatan gigi dan mulut siswa pondok pesantren Salafiyah Al-Majidiyah . J Ked Gi Unpad, 29(2), 145-50.
Horowitz  AM.  Kleinman  DV.  (2012).  Oral  health  literacy:  a  pathway  to  reducing  oral  health disparities in Maryland. J Pub Health Dent , 72(S1), 26–30.
Ikenasya  DF,  Herwanda, Novita  CF.  (2017).  Tingkat  pengetahuan  guru mengenai  kesehatan  gigi dan status karies gigi murid sekolah dasar dengan UKGS dan tanpa UKGS (studi pada SDN 16 dan SDN 49 Banda Aceh). J Caninus Dent , 2(3), 131-6.
Kemenkes RI. (2018). Laporan Nasional RISKESDAS RI . Jakarta.Kemenkes RI.
Kotha  SB,  Alabdulaali  RA,  Dahy  WT,  Alghanim  AF.  (2018).  The  influence  of  oral  health knowledge on parental practices among the Saudi parents of children aged 2-6 years in Riyadh City, Saudi Arabia. J Int Prev Community Dent ,8(6), 565-71.
Novita CF, Herwanda, Muhajir. (2017). Tingkat pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada guru dan murid SDN 16 (UKGS) dan SDN 46 (tanpa UKGS) di Kota Banda Aceh. Cakradonya Dent J ,9(2),121-6.
World Health Organization Regional Office for South-East Asia. (2013). S trategy for Oral Health in South-East Asia 2013-2020 . India: WHO.