## PARTA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
http://journal.undiknas.ac.id/index.php/parta. Volume  4 | Nomor 2 | Desember | 2023 e-ISSN: 2809-4433 dan p-ISSN: 2809-5081

## Pelatihan Kreatif untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Portofolio untuk Anak Panti Asuhan
Desi Afrianti 1 , Ifani Candra 2 , Vera Sriwahyuningsih 3
Universitas Putra Indonesia "YPTK" Padang
Keywords : Pelatihan  Kreatif; Keterampilan Menulis; Portofolio.

## Corespondensi Author
Desi Afrianti Linguistik/Bahasa,  Universitas  Putra Indonesia “YPTK” Padang Email: desiafrianti86@gmail.com
History Artikel Received : 2023-10-01 Reviewed: 2023-09-22 Revised: 2023-11-01 Accepted: 2023-11-26 Published: 2023-12-25
Abstract: The skill of writing a portfolio, especially a work portfolio, is one form of skill that must be possessed by someone when applying for a job. Portfolio is one of the important documents to apply for a job.  This  training  aims  to  improve  portfolio  writing  skills  for  the residents of the panti, especially children who are at the class XII level  of  SMK.  In  general,  they  do  not  continue  to  college.  The methods  of  this  activity  are  methods  of  analysis,  methods  of devotion, and methods of socialization. The result of this training was that the children of class XII SMK felt very happy and helped to get information  and  training  in  writing  this  portfolio.  This  training  is expected  to  be  one  form  of  training  that  can  be  held  in  other orphanages.  This  is  because  many  orphanage  children  do  not continue  to  college  after  graduating  from  high  school  /  vocational school.
Abstrak :  Pemahaman  tentang  bagaimana  menulis  portofolio  kerja sangat  minim  diketahui oleh  anak  panti.  Hal  ini  penting dilakukan dalam bentuk pelatihan mengingat banyak anak panti yang setelah taman  bangku  SMK  langsung  bekerja.  Keterampilan  menulis portofolio  terutama  portofolio  kerja  merupakan  salah  satu  bentuk keterampilan  yang  harus  dimiliki  oleh  seseorang  ketika  akan melamar  pekerjaan.  Portofolio  merupakan  salah  satu  dokumen penting  untuk  melamar  pekerjaan.  Pelatihan  ini  bertujuan  untuk meningkatkan  keterampilan  menulis  portofolio  bagi  para  penghuni panti,  tertama  anak-anak  yang  berada  di  jenjang  kelas  XII  SMK. Metode kegiatan PKM ini menggunakan tiga metode yaitu,  metode analisis, metode pengabdian, dan metode sosialisasi. Hasil pelatihan ini adalah anak-anak panti kelas XII SMK merasa sangat senang dan terbantu  mendapatkan  informasi  dan  pelatihan  dalam  menulis portofolio ini. Peserta pelatihan ini banyak mendapatkan ilmu tentang portofolio, seperti apa itu fortofolio, beda fortofolio dengan CV, apa saja isi portofolio, dan cara menulis atau membuat portofolio yang menarik.  Hasil  akhir  dari  pelatihan  ini  adalah  anak  Panti  dapat menghasilkan sebuah portofolio yang baik dan menarik

## Pendahuluan
Panti  asuhan  merupakan  rumah  tempat  memelihara  dan  merawat  anak  yatim  atau  yatim  piatu  dan sebagainya (KBBI). Panti asuhan anak adalah lembaga kesejahteraan sosial yang mempunyai tanggung jawab untuk memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak terlantar serta melaksanakan penyantunan dan pengentasan anak terlantar melalui pelayanan pengganti atau perwalian anak dalam memenuhi kebutuhan fisik, mental  dan  sosial  pada  anak  asuh  sehingga  memperoleh  kesempatan  yang  luas,  tepat  dan  memadai  bagi perkembangan kepribadiannya sesuai dengan yang diharapkan sebagai bagian generasi cita-cita bangsa dan sebagai insan yang turut serta aktif di dalam bidang pembangunan nasional (Departemen Sosial RI, 1995). Panti asuhan anak adalah proyek pelayanan dan penyantunan terhadap anak-anak yatim, piatu, yatim piatu, keluarga retak,  dan  anak  terlantar  dengan  cara  memenuhi  segala  kebutuhan,  baik  berupa  material  maupun  spiritual, meliputi: sandang, pangan, papan, pendidikan, kesehatan.
Pemahaman tentang bagaimana menulis portofolio kerja sangat minim diketahui oleh anak panti. Hal ini penting  dilakukan  dalam  bentuk  pelatihan  mengingat  banyak  anak  panti  yang  setelah  taman  bangku  SMK langsung  bekerja.  Keterampilan  menulis  portofolio  terutama  portofolio  kerja  merupakan  salah  satu  bentuk keterampilan yang harus dimiliki oleh seseorang ketika akan melamar pekerjaan. Anak-anak panti asuhan hidup dari berbagai sumbangan masyarakat yang peduli terhadap anak-anak panti. Anak-anak pantipun cenderung mengecap bangku pendidikan hanya sampai tingkat SMA/SMK. Hal ini disebahkan biaya untuk melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi tidak ada atau tidak cukup. Banyak anak-anak panti yang setelah tamat SMA/SMK mereka langsung mencari pekerjaan.
Pelatihan menulis portofolio ini merupakan salah satu bentuk kegiatan pengabdian yang dilakukan oleh Dosen TIM PKM Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang. Kegiatan ini dipilih karena anak -anak panti belum mempunyai gambaran tentang dunia kerja atau seputar dunia kerja. Tim PKM merasa terpanggil untuk berbagi ilmu terutama kepada anak-anak panti kelas XII SMK yang tidak beberapa lama lagi akan tamat dan akan mulai mencari pekerjaan. Pengetahuan yang penting saat ini dan cocok bagi mereka salah satunya adalah ilmu tentang keterampilan menulis portofolio kerja.
Pelatihan  sejenis  ini  telah  banyak  dilakukan  oleh  tim  lain.  Bayu,  dkk.  (2023),  pernah  melakukan pengabdian dengan judul Cara Mudah Membuat  Portofolio dan CV Yang Menarik dan Efektif dengan Aplikasi Canva  Untuk  Siswa  SMA  Negeri  1  Ciseeng.  Pamungkas,  dkk.  (2021)  juga  pernah  mengadakan  pelatihan pembuatan portofolio pribadi dan surat tugas. Adapun peserta pelatihan ini bersifat umum.  Selain itu, Maulani, dkk (2016) juga pernah menulis tentang portofolio. Mereka  membahas tentang penggunaan video sebagai e- portfolio  mahasiswa  untuk  meningkatkan  keterampilan  mahasiswa.  Mereka  menemukan  bahwa  penggunaan video sebagai e-portfolio dapat membantu meningkatkan keterampilan mahasiswa dalam berkomunikasi, berpikir kritis,  dan  berkolaborasi.  Selain itu,  penggunaan  video  sebagai  e-portfolio juga  dapat  membantu  mahasiswa dalam membangun merek pribadi mereka dan meningkatkan keterampilan teknologi informasi mereka.
Anak  panti  masih  minim  ilmu  akan  penggunaan  komputer  yang  dapat  membantu  mereka  menulis portofolio  yang  baik.  Penggunaan  perangkat  mesin  canggih  dengan  bantuan  aplikasi  komputer dan  internet menandai kemajuan industri. Ini ditandai dengan masuknya kita ke dalam revolusi Industri 4.0. (Fradisa, L. Primal, D.  Gustira, 2022).  Sehubungan dengan revolusi Industri 4.0 ini, dunia digital harus dimanfaatkan dengan baik untuk mempelancar proses kehidupan manusia itu sendiri.
Pelatihan ini juga sejalan dengan pelatihan yang lainnya. Hal ini sejalan dengan hasil pelatihan PKM dari Hannani dan   Wida Rahayuningtyas (2021), yaitu pelatihan-pelatihan yang pernah dilakukan sebelumnya, dari beberapa  pelatihan  desain  curriculum  vitae  pada  santri      Pondok  Pesantren      Bayt      Al-Hikmah  Pasuruan memberikan peningkatan pengetahuan  pada  santri  tentang  kebutuhan dokumen  yang  harus  di  persiapkan dalam memasuki dunia kerja. Hal tersebut memperlihatkan   bahwa terjadi   peningkatan kesiapan   santri dalam menghadapi   dunia kerja.  Pelatihan  desain curriculume vitae ini disambut  baik  oleh  peserta  pelatihan,
Dari beberapa pelatihan yang pernah dilakukan seperti di atas, ada juga pelatihan portofolio ini mencakup penerapan strategi pembelajaran berbasis  portofolio  pada  pelajaran Bahasa   Indonesia yang pernah dilakukan oleh  Rasida  dan  Bambang  (2018).  Pelatihan  ini    dapat      meningkatkan      keterampilan      menulis      siswa. Penerapan   stategi pembeljan berbasis portifolio dapat diterapkan pada mata pelajaran yang lain.
Dari  beberapa  penelitian  di  atas  terlihat  bahwa  pelatihan  ini  belum pernah  diadakan.  Hal  inilah  yang membuat  penulis  untuk  melakukan  pelatihan  menulis  portofolio  ini  di  panti  asuhan.  Diharapkan  nantinya pelatihan ini dapat dimanfaatkan dengan baik bagi anak panti kedepannya.

## Metode
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  secara  garis  besar  dilakukan  dengan  3  cara,  yaitu dengan  berupa  metode  analisis,  metode  pengabdian,  dan  metode  sosialisasi.  Adapun  penjabaran metode ini sebagai berikut
a) Metode Analisis
Menurut  KBBI  (Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia),  ada  beberapa  pengertian  analisis  sebagai berikut:  Penyelidikan  terhadap  suatu  peristiwa  (karangan,  perbuatan,  dan  sebagainya)  untuk mengetahui keadaan yang sebenarnya  (sebab-musabab, duduk perkaranya, dan sebagainya).
Analisis Kualitatif adalah penelitian tentang riset yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis.  Proses  dan  makna  perspektif  subjek  lebih  ditonjolkan  dalam  penelitian  kualitatif.  Landasan teori  dimanfaatkan  sebagai  pemandu  bisa  fokus  penelitian  dan  sesuai  dengan  fakta  di  lapangan sebagaimana  jenis  metode  penelitian  data  kualitatif  tersebut.  Selain  itu  juga,  landasan  teori  bisa bermanfaat  untuk  memberikan  gambaran  yang  umum  tentang  latar  penelitian  dan  sebagai  bahan pembahasan  hasil  penelitian.  Metode  analisis  ini  termasuk  pada  metode  pengabdian  karena  penting adalam menganalisis situasi selama pelatihan
b) Metode Pengabdian
Metode pengabdian melakukan pelatihan kreatif dalam menulis kalimat portofolio di Panti Asuhan Annisa, Kota Padang. Pada kegiatan pengabdian ini dilengkapi dengan diskusi dan tanya jawab peserta dan pemateri.
c)   Metode Sosialisasi
1. Peserta  dengan  web portofolio dan berbagai kalimat yang menarik untuk di isi dalam portofolio
2. Peserta dilatih mengisi kalimat dalam portofolio.
3. Memberikan kesempatan kepada peserta untuk mempraktikkan mengisi data di portofolio.
Subjek  pada  pengabdian  kali  ini  adalah  anak-anak  panti  kelas  XII  SMA/SMK  di  Panti  Asuhan Annisa,  Kota Padang.  Subjek  ini  dipilih  karena  rata-rata  anak  panti  XII  SMK  akan  melanjutkan  kerja. Mereka sangat butuh dengan info seputar dokumen penting yang menjadi penilaian prekrutan pegawai atau karyawan.

## Hasil Dan Pembahasan
Berikut ini penulis jabarkan hasil pelatihan yang dilakukan selama kegiatan PKM

## 1. Kegiatan hari pertama
Hari  pertama,  tim  melakukan  survei  awal  untuk  mengecek  sejauh  mana  perkembangan  anak  panti  dalam memahami portofolio  ini.  Pada  hari pertama  ini  tim  mengadakan  sesi  wawancara  dengan  kakak  panti  atau pengola panti dan juga anak panti tentang pemahaman mereka mengenai portofolio kerja ini.
2. Kegiatan hari kedua
Hari kedua tim melakukan pelatihan penulisan portofolio ini. Pelatihan ini diawali dengan pemaparan materi dari tim mengenai portofolio.
Gambar 1. Tim sedang menjelaskan materi Portofolio
Kegiatan di hari kedua diawali dengan pengenalan para pemateri. Dan juga pengenalan para anak panti yang menjadi peserta pelatihan. Selanjutnya pemateri menjelaskan tentang portofolio kerja.  Adapun materi yang dibahas antara lain pengertian portofolio kerja, dokumen-dokumen penting saat melamar pekerjaan, beda CV dan portofolio kerja, isi portofolo, cara membuat dan menulis portofolio yang menarik. Pada sesi ini (Gambar 1), tim memberikan kesempatan kepada peserta untuk bertanya (sesi tanya jawab). Di sini peserta sangat antusias menyimak.
Gambar 2. Sesi Diskusi (Tanya - Jawab)
Gambar  2  di  atas  terlihat  peserta  sangat  antusias  memanfaatkan  sesi  diskusi  ini.  Banyak  ilmu  yang mereka dapatkan dengan adanya pelatihan ini. Pada sesi ini peserta banyak berbagi pengalaman tentang dunia kerja yang mereka dengar. Gambar 2 di atas terlihat Putri yang sedang bertanya tentang beda CV dan portofolio. Perbedaan ini tergambar dari tabel 1 di bawah.
Berikut  ini ditampilkan  perbedaa  antara  CV  dan  portofolio  kerja  yang  menjadi  pandua  peserta dalam memahami portofolio kerja.
Tabel 1: Beda CV dengan Portofolio Kerja Unsur CV Portofolio Tujuan Layout dan Format Penulisan Isi dan Konten yang Ditampilkan Kegunaan dalam Proses Rekrutmen memberikan informasi singkat mengenai pengalaman kerja, pendidikan, serta keterampilan yang dimiliki terdiri  dari  beberapa  bagian,  seperti ringkasan  profil,  pengalaman  kerja,  latar belakang pendidikan, dan keterampilan.
berfokus  pada  pengalaman  kerja  dan pendidikan,  yang  ditulis  dengan  singkat dan rapi digunakan  oleh  HRD  sebagai  alat pertimbangan  awal  dalam  proses  seleksi kerja memberikan gambaran lengkap mengenai kualifikasi, kemampuan teknis, kreativitas, dan bukti berupa hasil karya yang pernah dibuat
lebih  bebas,  bervariasi  dan  kamu  bisa membuatnya  berdasarkan  kreativitas yang di miliki
lebih  berfokus  pada  hasil  kerja  dan kreativitas seseorang. berguna  pada  tahap  akhir  seleksi  di mana kamu akan diminta mempresentasikan  hasil  kerja  yang pernah  yang  dilakukan.  Jika  presentasi calon  karyawan  sesuai  harapan perusahaan,  besar  kemungkinan  akan diterima  bekerja  pada  posisi  yang dilamar.
Tabel 1 di atas memaparkan perbedaan CV dan portofolio. Dari observasi awal, banyak anak panti yang mengira ini sama. Padahal CV dan portofolio berbeda. Perbedaan ini dapat di lihat dari tujuan, layout dan format penulisan , isi dan konten yang ditampilka, dan kegunaan dalam proses rekrutmen.
Gambar 3. Tim mengecek portofolio yang perserta tulis
Gambar  3  di  atas  terlihat  tim  sedang  memeriksa  dan  mengoreksi  portofolio  yang  telah  ditulis  oleh peserta. Bentuk kesalahan yang banyak dilakukan adalah pendeskripsian diri yang terlalu singkat. Selain itu, penggunaan  bahasa  yang  masih  banyak  tidak  baku  digunakan  dalam  portofolio.  Walaupun  masih  banyak kekurangan,  setidaknya  mereka  telah  memahami  tentang  isi  portofolio  kerja.  Dengan  adanya  pelatihan  ini
pengetahuan tentang dunia kerja terutama dokumen penting yang menjadi penilaian tim perekrut dapat mereka pahami secara maksimal.
Dari pelatihan ini siswa dapat melihat gambaran tentang portofolio secara umum seperti tabel di bawah ini:
Tabel 2: Informasi Portofolio Cara Membuat Portofolio Tips Membuat Portofolio Kumpulkan hasil kerja yang relevan Atur berdasarkan kategori Susun Portofolio dengan terstruktur Jelaskan peran pencapaian Sertakan dokumen penting Perhatikan apa yang disajikan Buatlah secara online Lakukan linking Perbarui portofolio secara berkala
Tabel 2 di atas menjelaskan bahwa peserta dapat lebih memahami bagaimana cara dan tips membuat portofolio yang menarik. Pada tabel 2 dipaparkan cara membuat portofolio dan tips membuat protofolio yang baik,

## Simpulan Dan Saran
Adapun  simpulan  dari  kegiatan  ini  adalah  pelatihan  menulis  fortofolio  ini  terbukti  membantu  peserta dalam memhami betapa pentingnya potofolio kerja ini untuk dipelajari lebih lanjut. Berkat pelatihan ini peserta tau beda antara CV dan Portofolio dalam melamar pekerjaan. Secara umum, berkat adanya pelatihan ini peserta termotivasi untuk membuat portofolio yang menarik jika akan melamar pekerjaan. Selain itu, ada diharapkan nantinya peserta juga dapat berbagi ilmu kepada yang lain manfaat portofolio sampai dengan cara membuat portofolio  yang  menarik.  Dari  pelatihan  yang  dilakukan,  hasil  akhirnya  sesuai  dengan  tujuan  kegiatan  bisa dikatakan tercapai.

## Daftar Rujukan
Bayu, C. M., Sukma, D. P., Rahmah, F., Setiani, H., Ulumudin, I., Naldi, J., ... &  Kumalasari, I. (2023). Cara Mudah Membuat Portofolio dan CV Yang Menarik Dan Efektif Dengan Aplikasi Canva Untuk Siswa SMA Negeri 1 Ciseeng. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(4), 401-404.
Departemen  Sosial  RI.  (1995).  Pedoman  Penyelenggaraan  Pembinaaan  Kesejahteraan  Sosial  Anak  Melalui Panti Sosial Asuhan Anak. Jakarta: Departemen Sosial RI.
Fradisa,  L.  .,  Primal,  D.  .,  &  Gustira  ,  I.  .  (2022).  Hubungan Tingkat  Stres  Dengan  Pola Tidur  Mahasiswa Keperawatan  Dalam  Menyusun  Skripsi  Di  Universitas  Perintis  Indonesia.  Jurnal  Pendidikan  Dan Konseling (JPDK), 4(3), 1246 – 1251. https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i3.4780
Hannani, I., & Wida Rahayuningtyas. (2021). Peningkatan Kesiapan Santri dalam Dunia Kerja Melalui Pelatihan Desain Curriculum Vitae Menggunakan Software AdobeIlustrator. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2), 277-284. https://doi.org/10.31960/caradde.v4i2.1012
Helmy,  Irfan  (2022).  Career  Preparation  Traning  sebagai  Upaya  Peningkatan  Daya  Saing  Menghadapi Persaingan Dunia Kerja. J ournal of Community Service and Empowerment Vol. 3, No. 2
Rasida,    Ipa  dan  Bambang  Sahono  (2018).  Penerapan  Strategi  Pembelajaran  Berbasis  Portofolio  untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Siswa. DIADIK: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 8 (2)
Pamungkas,  P.  D.  A.,  Maturbongs,  Y.  H.,  &  Oetomo,  R.  K.  (2021).  Pelatihan  Pembuatan  Portofolio  Pribadi
Menarik dalam Mempersiapkan Diri Melamar Pekerjaan bagi Orang Muda Binaan Marga Sejahtera. Jurnal Pasopati, 3(4).
Pamungkas, P. D. A., Oetomo, R. K., & Maturbongs, Y. H. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Pencari Kerja Online dalam Meraih Peluang Kerja bagi Orang Muda. Jurnal Karya Untuk Masyarakat (JKuM), 1(1), 59 – 66. http://jurnal.stiks-tarakanita.ac.id/index.php/JKuM/article/view/313
Maulani,  G.,  Rahardja,  U.,  &  Adila,  L.  T.  (2016).  Video  sebagai  E-portfolio  Mahasiswa  untuk  Meningkatkan Keterampilan Mahasiswa. Creative Communication and Innovative Technology Journal, 9(2), 225-239.
KBBI.(2023). Pengertian Analisis.  https://www.kbbi.web.id/, diakses pada tanggal 19 November 2023.
Canva. (2023). How to make a portfolio.  https://www.canva.com/ , dikases pada tanggal 19 November 2023.