ANUVA Volume 3 (3): 273-281, 2019 Copyright ©2019, ISSN: 2598-3040 online Available Online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/anuva
Kontribusi Personal Knowledge Penulis Lagu Anak dalam Menciptakan Sebuah Karya pada Komunitas Pramudita Suara
Kusuma Riyandini Putri 1*) , Ika Krismayani 1
1 Program Studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro, Jl. Prof. Soedarto, SH, Kampus Undip Tembalang, Semarang, Indonesia
* ) Korespondensi: kusumaputri9698@gmail.com

## Abstract
[Title: Contribution  of  Personal  Knowledge  Children’s  Song  Writers  in  Creating  Creating  a  Creation  in  a Pramudita  Suara  Community] .  This  research  aims  to  determine  the  contribution  the  formation  of  personal knowledge  of  children's  song  writers  in  creating  a  creation.  The  research  method  used  in this  study  is  qualitative with  a  narrative  approach.  Collecting  the  data  uses  semi-structured  interview  and  involves  as  much  as  three informant.  The  data  obtained  are  then  analyzed  using  thematic  analysis.  The  result  of  this  analysis  show  that children’s songs writers in finding sources of information and inspiration through a variety of things one of which at the behavior of children an approach children. Sources of information and inspiration that have been obtained are  written  and  matched  to  the  child’s  behavior.  The  achievement  of  children’s  songwriters  in  the  Pramudita Suara’s  Community  in  creating  children’s  songs  can  be  used  as  inspiration  for  other  children’s  songwriter. Collaborating  with  children’s  songwriters  in  the  Pramudita  Suara  Community  can  add  inspiration  to  children’s song  writers.  In  making  works  of  children’s  songs,  children’s  songwriters  do  not  question  copying  for  their creations.
Keywords: personal knowledge, children's songwriters, creation, children's

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui terbentuknya personal knowledge penulis lagu anak dalam menciptakan sebuah  karya.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kualitatif  dengan  pendekatan  naratif.  Dalam penelitian ini, peneliti melibatkan tiga informan penulis lagu anak. Teknik pengambilan data yang dilakukan yaitu wawancara semi terstruktur. Data yang diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan thematic analysis . Hasil analisis  menunjukkan  bahwa  penulis  lagu  anak  dalam  mencari  sumber  informasi  dan  inspirasi  melalui  berbagai macam hal salah satunya adalah melihat tingkah laku anak dan melakukan pendekatan pada anak. Sumber informasi dan  inspirasi  yang  telah  didapat  ditulis  dan  dicocokan  pada  tingkah  laku anak.  Pencapaian penulis lagu  anak  pada Komunitas  Pramudita  Suara  dalam  menciptakan  lagu  anak  dapat  dijadikan  inspirasi  bagi  penulis  lagu  anak  lain. Dengan  melakukan  kolaborasi  bersama  penulis  lagu  anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara  dapat  menambah inspirasi  penulis  lagu anak.  Dalam  pembuatan karya  yaitu  lagu  anak,  penulis  lagu anak  tidak mempermasalahkan tindakan penyalinan untuk karyanya.
Kata Kunci: personal knowledge , penulis lagu anak, karya, lagu anak

## 1. Pendahuluan
Perkembangan  lagu  anak  pada  saat  ini  tidak  signifikan  bila  dibandingkan  dengan  lagu-lagu  saat  ini. Lagu saat ini kebanyakan berisikan tentang cinta, patah hati dan tidak pantas  untuk diperdengarkan bagi anak-anak.  Banyaknya  lagu  remaja  yang  ditayangkan  pada  saat  ini  dapat  mempengaruhi  perkembangan psikologis  anak,  sehingga  anak-anak  lebih  tertarik  dan  lebih  mendengarkan  lagu  remaja  dari  pada  lagu anak. Salah satu pencipta lagu anak adalah Ibu Sud, beliau melahirkan dan menciptakan lagu anak secara imajinatif  dan  sangat  digemari  oleh  anak-anak.  Ibu  Sud  adalah  salah  satu  pencipta  lagu  anak  yang digemari anak-anak pada masanya.
Dalam menciptakan sebuah karya yaitu lagu anak, personal knowledge berperan penting bagi penulis lagu.  Wright  dan  Lovelock  (2005)  mengemukakan personal  knowledge adalah  pengetahuan  kognitif informasi, sosial, pembelajaran dan pengembangan dimana setiap individu berperan secara efektif dalam lingkungan kerja. Berinteraksi dengan anak-anak, melihat cara anak-anak bermain dapat membangkitkan personal  knowledge yang  dimiliki  seorang  penulis  lagu  anak.  Bagi  penulis  lagu  anak  mungkin  ada kesulitan  dalam  berinteraksi  pada  anak-anak,  entah  si  penulis  tidak  terlalu  dekat  dengan  anak-anak  atau dari si anak yang sulit untuk diajak bermain dan berinteraksi bersama. Tentu dengan terjadinya hal seperti itu  dapat  menyulitkan  penulis  lagu  anak,  sebab  penulis  lagu  anak  dalam  menuliskan  lagu  anak mendapatkan  inspirasi  berdasarkan  pengetahuan  pengalamannya,  teoritis,  dan  faktual. Personal knowledge sendiri  memiliki  arti  yaitu  pengetahuan  tentang  suatu  keadaan  atau  fakta  yang  diperoleh melalui pengamatan atau pengalaman.
Kota Jepara memiliki komunitas pecinta seni musik yaitu Komunitas Pramudita Suara. Komunitas ini memiliki  beberapa  anggota,  diantaranya  penulis  lagu  anak  yang  berjumlah  3  (tiga)  orang.  Penulis  lagu anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara  sendiri  masih  eksis  dan  berkarya  didunia  cipta-mencipta  lagu anak.  Penulis  lagu  anak  di  Komunitas  ini  tentu  mempunyai  alasan  mengapa  mereka  lebih  memilih menulis  lagu  anak  dari  pada  lagu  umum  lainnya.  Alasan  tersebut  akibat  langkanya  penulis  lagu  anak  di Kota Jepara serta semakin menipisnya lagu anak. Tanpa adanya inspirasi, penulis lagu anak akan berputar pada  ide  yang  ada  atau  mungkin  hanya state  of  mind yang  sama.  Hal  tersebut  melandasi  perlunya dilakukan  kajian  tentang personal  knowledge penulis  lagu  anak  dalam  sebuah  penelitian  berjudul “Kontribusi Personal Knowledge Penulis Lagu Anak Dalam Menciptakan Sebuah Karya Pada Komunitas Pramudita Suara” dengan tujuan untuk mengetahui proses terbentuknya personal knowledge penulis lagu anak  dalam  menciptakan  sebuah  karya  pada  Komunitas  Pramudita  Suara.  Berdasarkan  latar  belakang  di atas,  penulis  ingin  mengetahui  bagaimana  proses  terbentuknya personal  knowledge penulis  lagu  anak dalam menciptakan sebuah karya.

## 2. Landasan Teori

## 2.1 Konsep Personal Knowledge
Menurut  Martin  dalam  Davenport  dan  Prusak  (2010:2), personal  knowledge adalah  gabungan  dari pengalaman,  nilai-nilai,  informasi  kontekstual  dan  wawasan  luas  yang  menyediakan  sebuah  kerangka pengetahuan untuk mengevaluasi dan menggabungkan pengalaman baru, sedangkan menurut Avery, dkk (2001) personal  knowledge merupakan  kumpulan  dari  keahlian  yang  diperlukan  untuk  memecahkan permasalahan,  pengambilan  keputusan  dan  pekerjaan  pengetahuan  lainnya,  serta  dapat  menyoroti  arti pelaksanaan  dari  setiap  keterampilan  dan  pentingnya  integrase  teknologi.  Dari  kedua  pendapat  diatas dapat  disimpulkan  bahwa personal  knowledge adalah  pengetahuan  apa  saja  yang  kita  punya  dan bagaimana cara kita mengelolanya, memobilisasi dan menggunakannya untuk  mencapai target yang  kita inginkan  dan  bagaimana  cara  kita  menciptakan  sebuah  pengetahuan  secara  terus-menerus.  Menurut  Jain
(2010:3) personal  knowledge dapat  diketahui  dengan  karakteristik  yaitu  berfokus  pada  pengetahuan pribadi  dan  mengacu  pada  pengetahuan  yang  penting  bagi  seorang  individu  dalam  kapasitas  pribadi, bekerja dan sosial.
Menurut  Fabbri,  dkk  (2008)  cara  untuk  melaksanakan  terbentuknya personal  knowledge akibat pengaruh yang diberikan dalam lingkungan adalah, kemampuan untuk melakukan tindakan desentralisasi pada  pengetahuan  pribadi,  dapat  dipahami  sebagai  sebuah  kompetensi  untuk  mendukung  tindakan komunikasi  dalam  diri  seseorang.  Dalam  hal  ini  pribadi  seorang  penulis  lagu  anak  adalah  menentukan arah  yang  tepat  untuk  seni  pemahaman  strategis  pengetahuan  baru  melalui  lingkungan  disekitar,  yang nantinya  akan  direkam  melalui  ingatan  sehingga  pengalaman  tersebut  akan  membentuk  sebuah  karya. Menurut Nhu-Hang Ha (2017) menjelaskan personal knowledge adalah kerangka kerja aconceptual untuk mengatur dan mengintegrasikan informasi yang kita rasakan adalah hal penting sehingga menjadi bagian dari  basis personal  knowledge kita.  Dalam  hal  ini  strategi  untuk  mengubah  apa  yang  mungkin  menjadi potongan  informasi  acak  akan  menjadi  sesuatu  yang  diterapkan  secara  sistematis  dan  dapat  memperluas personal knowledge pada diri kita.
Personal knowledge sebagai pendukung dan mengelola informasi dan pengetahuan pribadi seseorang agar dapat diakses, berharga, dan berarti bagi setiap individu. Selain hal tersebut personal knowledge juga dapat  membuat  hidup  lebih  mudah  dan  dapat  memperkaya  hasil  karya  seseorang. Personal  knowledge memungkinkan setiap individu untuk  mengelola pengetahuan mereka, mulai dari apa yang  mereka lihat, mereka  dapat  dari  buku,  internet,  mereka  dapat  mengelola  pengetahuan  sehingga  akan  tercipta  suatu pengetahuan baru.

## 2.2 Peran Personal Knowledge dalam Menciptakan Karya
Menurut  Rambe  dan  Mlambo  (2014) personal  knowledge didasari  oleh  pengalaman  diri  sendiri  dan orang  lain.  Cara-cara  seseorang  untuk  mengetahui  jenis  dan  kualitas  pengetahuannya  bergantung  pada pribadi masing-masing. Peran personal knowledge ini mampu menjadikan sistem klasifikasi, gambar, dan deskripsi  yang  nantinya  hal  tersebut  dapat  diproses  menjadi  sebuah  karya.  .  Untuk  membentuk  sebuah karya yaitu lagu anak tidak semudah yang dibayangkan. Dalam pembuatan sebuah karya yaitu lagu anak, akan  mengalami  masa dimana ingatan yang ada dalam pikiran akan hilang karena keadaan sesuatu, atau karena  objek  yang  dia  lihat  tidak  mendukung  untuk  diingat,  sehingga  pengetahuan  tersebut  tidak  dapat diproses  dengan  baik.  Menurut  Masschelein  dan  Simons  (2013)  terdapat  hambatan  untuk  memproses personal knowledge pada diri seseorang yaitu:
1. Ketidaktahuan
Ketidaktahuan  diakibatkan  seseorang  tersebut  tidak  ingin  tahu  dan  tidak  mau  tahu  tentang  keadaan sekitar  yang  dapat  meningkatkan  tingkat personal  knowledge .  Dengan  kata  lain  seseorang  perlu mencoba untuk mencari tahu apa yang terjadi disekitarnya sehingga apa yang dia lihat, dan amati.
2. Apati
Apati dalam bentuk kemalasan intelektual, dapat secara serius melemahkan pengetahuan dan ingatan kita.
3. Fantasi
Terkadang  seseorang  menginginkan  sesuatu  yang  benar  sehingga  kita  percaya  bahwa  itu  benar.  Hal tersebut  dinamankan  angan-angan.  Dengan  kata  lain  penulis  lagu  anak  boleh  memainkan  fantasinya yang  tersedia  dalam  ingatannya,  akan  tetapi  tidak  perlu  melihat  karakter  karya  yang  akan diciptakannya seperti apa.
4. Tekanan teman sebaya
Manusia  adalah  makhluk  yang  sangat  sosial  dan  sangat  dipengaruhi  oleh  orang  lain.  Terkadang pengaruh ini dapat melemahkan pengetahuan pribadi kita dalam bentuk tekanan teman sebaya. Keputusan  untuk  menyerap  secara  refleks  terhadap  peran personal  knowledge terhadap  penciptaan sebuah karya menentukan arah yang tepat untuk penelitian ini, dapat dipahami sebagai pengalaman yang unik  dengan sumber utamanya adalah pengetahuan. Terdapat penilaian dalam peran personal knowledge sendiri.  Menurut  Alamen  dan  Tasir  (2015)  terdapat  7  proses  untuk  penilaian  pada  peran personal knowledge yaitu:
1. Mengambil Informasi
Mencari dan  mengumpulkan informasi  dari berbagai sumber, seperti sumber elektronik, dan diskusi. Saat  mengajukan  pertanyaan,  membaca  dan  menggunakan  mesin  pencari  dibutuhkan  keterampilan khusus.
2. Mengevaluasi Informasi
Setelah  mengambil  informasi,  individu  perlu  mengevaluasi  informasi  yang  telah  dikumpulkan sehubungan dengan kualitas dan masalah yang dihadapi.
3. Pengorganisasian Informasi
Proses  ini  membutuhkan  kemampuan  untuk  menghubungkan  dan  menambahkan  informasi  baru  ke informasi  lama  apakah  informasi  tersebut  telah  cocok  untuk  digunakan.  Teknologi  seperti  database, situs web, dan perangkat lunak digunakan untuk menyimpan informasi baru dan lama.
4. Berkolaborasi Seputar Informasi
Proses  ini  memerlukan  beberapa  prinsip  dan  keterampilan  pribadi  seseorang  untuk  mendengarkan, memahami  ide-ide  yang  diberikan  dari  orang  lain,  meningkatkan  dan  mengikuti  pemikiran  tentang praktik  bersama,  serta  ikut  menyelesaikan  konflik  yang  ada  bersama  orang-orang.  Dalam  proses  ini membutuhkan  keterampilan  dengan  menggunakan  alat  teknologi  yang  mendukung  seperti  sosial media, e-mail, dan pesan instan.
5. Menganalisis Informasi
Proses untuk mengubah data dan informasi menjadi pengetahuan baru.

## 6. Menyajikan Informasi
Bagaimana  menyajikan  informasi  atau  pengetahuan  kepada  orang  lain,  dan  membuat  mereka mengumpulkan informasi baru untuk memperkaya pengetahuan mereka.

## 7. Mengamankan informasi
Proses ini untuk mengetahui bagaimana individu mengamankan informasi mereka, serta menerapkan dan mempraktikan cara mengamankan informasi tersebut, sehingga informasi tersebut terjamin aman kerahasiaannya.

## 3. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  penelitian  kualitatif  dengan menggunakan  pendekatan  naratif.  Menurut  Creswell  (2014:96)  riset  naratif  dalam  metode  kualitatif  ini dimulai  dengan  pengalaman  yang  diekspresikan  dalam  cerita  yang  disampaikan  oleh  individu.  Peneliti mencari  cara  untuk  menganalisis  dan  memahami  cerita  tersebut.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui proses terbentuknya personal knowledge penulis lagu anak dalam menciptakan sebuah karya.
Metode  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  wawancara  semi-terstruktur. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  melakukan  wawancara  kepada  tiga  informan  yaitu  Penulis  Lagu Anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara. Teknik  pemilihan  sampel  pada  penelitian  ini  dengan purposive sampling . Purposive  sampling yaitu  pengambilan  informan  berdasarkan  pemustaka  yang  sesuai  tujuan penelitian  dengan  kriteria  alasan  tertentu  yang  kuat  untuk  dipilih  (Idrus,  2009:  93).  Data  yang  diperoleh kemudian dianalisis dengan menggunakan thematic analysis.

## 4. Hasil dan Pembahasan
4.1 Sumber Informasi dan Inspirasi  Penulis Lagu  Anak  Pada Komunitas Pramudita Suara  dalam Menciptakan Lagu Anak
Sumber  informasi  dan  inspirasi  dalam  penelitian  ini  adalah  cara  penulis  lagu  anak  menemukan berbagai sumber informasi dan inspirasi yang digunakan untuk menciptakan lagu anak. Penulis lagu anak pada  Komunitas  Pramudita  Suara  saat  mencari  inspirasi  dan  informasi  dengan  merasakan,  memikirkan, dan melihat kejadian pada anak-anak dapat dituangkan menjadi sebuah karya lagu anak.
Personal  knowledge merupakan  hal  yang  erat  kaitannya  dengan  proses  terbentuknya  sebuah  karya lagu  anak.  Ingatan-ingatan  dan  inspirasi  yang  didapat  didalam personal  knowledge inilah  yang  turut mempengaruhi  proses  terciptanya  lagu  anak.  Hal  tersebut  membuktikan  pada  saat  penulis  lagu  anak melihat tingkah laku anak dapat menginspirasi penulis lagu anak untuk menciptakan lagu anak, pada saat melihat  tingkah  laku  anak,  penulis  lagu  anak  dapat  melakukan  revisi  lagu  yang  sedang  diciptakan  agar lagu anak tersebut sesuai dengan hati penulis lagu anak. Selain dengan melihat tingkah laku anak, penulis lagu anak sering ikut merasakan dunia anak-anak, dengan masuk dan merasakan dunia anak-anak, penulis lagu anak dapat mengetahui apa yang sedang  mereka lakukan sehingga inspirasi tersebut dapat mengalir
dalam  pikiran  penulis  lagu  anak.  Dengan  merasakan  dunia  anak-anak  penulis  lagu  anak  melakukannya dengan cara yang spontan akan tetapi tetap natural dalam menciptakan lagu anak
Dengan melihat tingkah laku anak dan merasakan dunia anak-anak, penulis lagu anak juga melakukan pendekatan  secara  langsung  kepada  anak-anak.  Pada  saat  melakukan  pendekatan  dengan  anak-anak  dari situlah sumber inspirasi penulis lagu anak muncul, adapun penulis lagu anak yang sudah terbiasa berada disekitar anak-anak, berada didekat anak-anak  dapat mengetahui  kebiasaan dan  lagu-lagu  yang  didengar oleh  anak-anak.  Dengan  mengetahui  bahwa  anak-anak  banyak  yang  mendengarkan  lagu  tidak  sesuai dengan umurnya penulis lagu anak pada Komunitas Pramudita Suara berinisiatif menciptakan lagu anak. Ada  beberapa  penulis  lagu  anak  yang  melakukan  pendekatan  dengan  caranya  sendiri,  seperti  sering mengajak  berbicara  anak-anak,  mengajar  anak-anak,  dan  melihat-lihat  anak  bermain  pada  sekitar lingkungannya.  Melakukan  pendekatan  langsung  kepada  anak-anak,  melihat  tingkah  laku  anak  yang sedang  bermain,  belajar,  berlari  dapat  memberikan  inspirasi  dan  ide  secara  spontan  untuk  penulis  lagu anak. Lagu anak yang diciptakan oleh penulis lagu anak muncul dari dalam anak-anak itu sendiri.
Selain hal tersebut, penulis lagu anak sering melihat kisah nyata dari anak-anak, yang nantinya secara spontan informasi dan inspirasi tersebut dikumpulkan, dari kejadian-kejadian  yang dilihat dan  dilakukan secara  spontan  oleh  penulis  lagu  anak  dapat  dijadikan  sebuah  karya  yaitu  berupa  lagu  anak.  Sumber inspirasi lain penulis lagu anak adalah terinspirasi dengan lagu anak lain. Lagu-lagu anak yang telah ada memiliki arti keceriaan serta memiliki lirik yang sederhana. Dapat dinyanyikan anak-anak dengan mudah, serta anak-anak dapat paham mengenai lagu anak tersebut. Hal tersebut dapat memberikan inspirasi bagi penulis lagu anak untuk menciptakan lagu anak yang memiliki arti sederhana serta mudah dipahami oleh anak-anak.
Tidak  hanya  dengan  menjadikan  lagu-lagu  anak  menjadi  sumber  inspirasinya.  Penulis  lagu  anak memiliki patokan khusus dan terinspirasi dengan penulis lagu anak senior, seperti Bu Sud, Pak Kasur, dan Bu  Kasur.  Penulis  lagu  anak  yang  jaya  pada  zamannya  tersebut  menjadi  salah  satu  kunci  dan  patokan wajib  bagi  penulis  lagu  anak  untuk  bisa  menciptakan  lagu  anak.  Selain  itu  alasan  lain  yang  membuat penulis lagu anak  menjadikan Bu Sud, Pak Kasur, dan Bu Kasur patokan wajib untuk  menciptakan  lagu anak  adalah,  karena  lirik  lagu  anak  yang  terdapat  dalam  lagu  ciptaan  para  penulis  tersebut  memiliki  arti yang  sederhana  serta  dapat  dipahami  oleh  anak-anak.  Selain  hal  tersebut  penulis  lagu  anak  mencari informasi dan inspirasi tambahan melalui buku musik, buku puisi, surat kabar, media sosial, dan acara di TV.

## 4.2  Proses  Penyusunan  Informasi  dan  Inspirasi  Penulis  Lagu  Anak  Pada  Komunitas  Pramudita Suara dalam Menciptakan Lagu Anak
Dalam proses penyusunan  informasi dan  inspirasi penulis  lagu anak adalah bagaimana cara penulis lagu anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara  mengolah  informasi  dan  inspirasinya  menjadi  sebuah  lagu  anak. Saat  mendapatkan  informasi  dan  inspirasi,  penulis  lagu  anak  menulis  hasil  informasi  dan  inspirasi  yang didapat.  Informasi  dan  inspirasi  yang  telah  ditulis  dicocokan  dengan  tingkah  laku  anak  sehari-hari.
Inspirasi yang  didapat saat melihat tingkah laku anak, penulis  lagu anak dapat mengingat kebiasaan apa saja yang dilakukan anak-anak. Saat mulai  mengingat hal tersebut penulis lagu anak dapat menulis hasil inspirasinya.

## 4.3  Pencapaian  Penulis  Lagu  Anak  Pada  Komunitas  Pramudita  Suara  dalam  Menciptakan  Lagu Anak
Pencapaian  penulis  lagu  anak  adalah  tema  ketiga  yang  ditemukan  berdasarkan  hasil  analisis  data  yang telah  dilakukan.  Pencapaian  penulis  lagu  anak  dalam  menciptakan  sebuah  karya  yang  dimaksud  adalah, penulis  lagu  anak  dapat  membuat  karya  baru  dengan  bahan  lagu  anak  yang  telah  ada.  Tentunya  dalam melakukan  pencapaian  tersebut  penulis  lagu  anak  memilih  lagu-lagu  anak  yang  tepat  dan  memiliki  arti yang  ringan  untuk  diubah  menjadi  karya  yang  baru. Selain  mengubah  lagu  anak  yang  telah  ada,  penulis lagu  anak  dapat  mengubah  puisi  menjadi  sebuah  lagu,  tentunya  puisi  tersebut  sesuai  dengan  tema  lagu anak  yang  diinginkan.  Puisi  tersebut  tentunya  memiliki  kalimat  dan  syair  yang  sederhana  sehingga penulis lagu anak  mengubah puisi tersebut  menjadi sebuah lagu anak. Pada saat melakukan pengubahan puisi  menjadi  lagu  anak,  penulis  lagu  anak  meminta  saran  kepada  penulis  lagu  anak  lain  untuk menyempurnakan bagian-bagian liriknya.
Bakat  yang  dimiliki  penulis  lagu  anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara  ini  tentunya  dapat  menjadi inspirasi oleh penulis lagu anak lain. Selain mengubah puisi menjadi sebuah lagu anak, penulis lagu anak pada  Komunitas  Pramudita  Suara  memiliki  kemampuan  yaitu  mengubah  lagu  anak  yang  telah  ada menjadi lagu anak lain, akan tetapi lagu tersebut memiliki arti, tema dan nada yang sama hanya lirik yang berbeda.  Dengan  pencapaian  yang  dimiliki  penulis  lagu  anak  pada  Komunitas  Pramudita  Suara,  penulis lagu  anak  sering  melakukan  kolaborasi  dengan  sesame  penulis  lagu  anak  pada  komunitas  tersebut, tujuannya adalah untuk bertukar informasi dan inspirasi dalam menciptakan lagu anak.
Pencapaian  yang  dimiliki  penulis  lagu  anak  dalam  menghasilkan  karya  tentunya  memiliki  beberapa kendala yaitu suasana hati penulis lagu anak yang tidak baik dapat memperngaruhi proses penciptaan lagu anak.  Selain  itu  penulis  lagu  anak  memiliki  kendala  berupa  daya  ingat.  Ingatan  yang  dimiliki  seorang penulis lagu anak sangat penting untuk keperluan menciptakan lagu anak, apabila ingatan tersebut hilang, penulis  lagu  anak  akan  mencari  kembali  informasi  dan  inspirasi  yang  tepat  untuk  lagu  anak  sedang diciptakan. Penulis lagu anak saat mendapatkan inspirasi sering lupa menulis inspirasi yang telah didapat

## 4.4 Hak Cipta Pada Karya Penulis Lagu Anak
Memberikan  hak  cipta  pada  setiap  karya  sering  dilakukan  oleh  penulis-penulis  lagu  anak  lain.  Untuk menciptakan  sebuah  lagu  anak  tentunya  para  penulis  lagu  anak  selalu  melindungi  karya-karyanya  agar tidak  disalin  oleh  orang  lain.  Namun  lain  halnya  yang  dilakukan  penulis  lagu  anak  di  Kota  Jepara  ini khususya  pada  Komunitas  Pramudita  Suara,  mereka  tidak  takut  karyanya  disalin  oleh  orang  lain.  Para penulis lagu anak tidak pernah  membatasi lagu anak ciptaannya disalin oleh  orang  lain. Sebisa mungkin setelah  lagu  anak  tersebut  jadi  langsung  dipublikasikan.  Selain  itu,  penulis  lagu  anak  yakin  apabila
karyanya  disalin  oleh  penulis  lagu  anak  lain  maka  karyanya  tersebut  memang  bagus  serta  dapat menambah kreatifitas penulis-penulis lagu anak yang lain untuk menciptakan lagu anak.
Selain tidak mempermasalahkan karyanya disalin oleh penulis lagu anak lain. Penulis lagu anak juga tidak menyimpan karyanya untuk kepentingan pribadi. Penulis lagu anak langusng mempublikasikan lagu anak  ciptaannya  kepada  anak-anak,  atau  untuk  dilombakan.  Lagu  anak  yang  disimpan  pribadi  biasanya yang belum siap dipublikasikan dan masih dalam tahap revisi.
Saat  mempublikasikan  karyanya  kepada  anak-anak,  penulis  lagu  anak  memberikan  kesempatan kepada anak-anak untuk berpendapat tentang lagu ciptaannya. Apabila anak-anak  memberikan ide untuk lagu tersebut, penulis lagu anak dapat menulis ide tersebut melalui HP atau buku. Penulis lagu anak pada Komunitas  Pramudita  Suara  sangat  peduli  dengan  perkembangan  lagu  anak  zaman  sekarang.  Dengan langsung  memberikan  dan  mempublikasikan  lagu  anak  ciptaanya  serta  mempraktikan  lagu  anak  kepada anak-anak,  selain  itu  penulis  lagu  anak  dapat  mengurangi  kebiasaan  anak-anak  mendengarkan  lagu dewasa.
Selain  hal  tersebut  penulis  lagu  anak  dapat  memberikan  kesempatan  kepada  anak-anak  untuk menuangkan segala ide-idenya pada lagu ciptaanya, hal tersebut bertujuan agar anak dapat berkreasi dan mengetahui  bahwa  lagu  anak  itu  menyenangkan  untuk  dinyanyikan  serta  dapat  diingat  dan  mudah dipahami. Walaupun penulis lagu anak tidak melarang tindakan penyalinan pada karyanya, tetapi penulis lagu anak pada Komunitas Pramudita Suara memiliki maksud yaitu dapat menginspirasi penulis lagu anak lain serta berinisiatif dapat mengubah lagu anak yang telah mereka ciptakan menjadi karya baru.

## 5. Simpulan
Berdasarkan hasil pembahasan di atas dapat disimpukan  kontribusi personal knowledge penulis lagu anak  dalam  menciptakan  sebuah  karya  pada  komunitas  Pramudita  Suara  mencari  sumber  informasi  dan inspirasi  melalui  berbagai  macam  hal,  yaitu  dengan  melihat  tingkah  laku  anak,  melakukan  pendekatan kepada anak, terinspirasi penulis lagu anak senior, dan melakukan secara spontanitas. Selain hal tersebut penulis  lagu  anak  mencari  informasi  dan  inspirasi  tambahan  untuk  melengkapi  lagu  anak  yang  sedang dibuat  melalui,  buku,  surat  kabar, TV,  dan  media  sosial.  Pencapaian  penulis  lagu  anak  pada  Komunitas Pramudita  Suara  dalam  menciptakan  lagu  anak  dapat  dijadikan  inspirasi  bagi  penulis  lagu  anak  lain. Dalam  melakukan  pencapaian  tersebut  penulis  lagu  anak  dapat  melakukan  kolaborasi  bersama  penulis lagu  anak  lain  pada  Komunitas  Pramudita  Suara,  dengan  adanya  kolaborasi  tersebut  penulis  lagu  anak dapat saling bertukar inspirasi dan informasinya.

## Daftar Pustaka
Alamen, K. M. & Tasir Z. Bt. 2015. An Assessment of Personal Knowledge Management for Teachers in Malaysian Secondary Schools. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research.
http://gssrr.org/index.php?journal=JournalOfBasicAndApplied&page=article&op=view&path%5B %5D=4729 (Accessed 01 November, 2018).
Avery,  S,  dkk  (2001), Personal  Knowledge  Management:  Framework  for  Integration  and  Partnership . ASCUE 2001 Conference Proceedings , North Myrtle Beach, SC.
Creswell, J. W. 2014. Penelitian Kualitatif dan Desain Riset: Memilih Di Antara Lima Pendekatan. Edisi ke 3. Di Terjemahkan oleh: Ahmad Lintang Lazuardi. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Davenport, T.  H., and  Laurence  P.  2010. Working Knowledge:  How  Organizations  Manage What  They Know . Harvard Business School Press:  Boston.
Fabbri,  L.,  Striano,  M.,  &  Melacarne,  C.  (2008). L’insegnante  riflessivo.  Coltivazione  e  trasformazione delle pratiche professionali. Milano: FrancoAngeli.
Idrus, M. (2009). MetodePenelitian Ilmu Sosial . Yogyakarta: Gelora
Jain,  P.  2010.  “Personal  Knowledge  Managements:  The  Foundation  of  Organisational  Knowledge Management”.
http://sajlis.journals.ac.za/pub/article/viewFile/62/54 (Accessed 06 October, 2018).
Masschelein, G. and Simons, M. 2013. In Defence Of The School A Public Issue . Dutch as Apologie van de school: Een Publieke Zaak.
Nhu-Hang  Ha.  2017.  “The  Impact  of  Personal  Knowledge  Management  on  Learning  Outcome”. International Journal
of Learning and Teaching Vol. 3, No.2.
http://www.ijlt.org/index.php?m=content&c=index&a=show&catid=123&id=570  (Accessed  01 November, 2018).
Rambe,  P.  dan  Mlambo,  S.  2014. Using  Digital  Storytelling  to  Externalize  Personal  Knowledge  of Research  Processes:  The  Case  of  a  Knowledge  Audio  Repository .  Internet  and  Higher  Education. http://ir.cut.ac.za/bitstream/handle/11462/1535/Rambe%2CP%3BMlambo%2CS%3BPages%20p.11 -23.pdf?sequence=1&isAllowed=y (Accessed 01 November, 2018).
Wright,  L.  K.  dan  Lovelock,  C.  H.  2005. Manajemen  Pemasaran  Jasa .  Jakarta:  PT.  Indeks  Kelompok Gramedia.