## Rancang Bangun Role Playing Game Budaya dan Pariwisata Garut
Dewi Tresnawati 1 , Ary Akbar Sidiq 2
Jurnal Algoritma Sekolah Tinggi Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@sttgarut.ac.id
1 dewi.tresnawati@sttgarut.ac.id
2 1606026@sttgarut.ac.id
Abstrak  – Garut  mempunyai  budaya  dan  pariwisata  yang  menarik,  namun  tidak  sepenuhnya diketahui  oleh  masyarakat  luas.  Budaya  dan  pariwisata  Garut  ini  perlu  diperkenalkan  ke masyarakat  luas,  khususnya  warga  Garut  umumnya  seluruh  Indonesia.  Seiring  dengan perkemabangan teknologi yang pesat, salah satunya adalah hiburan elekronik, yaitu game . Game merupakan sebuah hiburan elektronik yang dapat dimainkan oleh satu orang atau lebih. Selain untuk hiburan, game juga dapat menjadi sebuah media penyampaian informasi. Oleh karena itu peneliti membuat game sebagai media informasi tentang budaya dan pariwisata Garut. Game ini bertipe Role Playing Game yang bertujuan untuk memperkenalkan budaya dan pariwisata yang ada  di  Garut.  Metodologi yang  digunakan  adalah Digital  Game  Based  Learning-Instructional Design .  Serta  metode  pengujiannya  yaitu alpha dengan black  box  testing dan  pengujian beta untuk kepuasan user. Penelitian ini menghasilkan game mengenai budaya dan pariwisata yang ada di Garut memiliki fitur, menu, latihan soal, battle system, dibuat dengan menggunakan engine RPG Maker VX Ace . Harapannya, informasi mengenai budaya dan pariwisata Kabupaten Garut menjadi lebih dikenal melalui media ini serta bermanfaat untuk masyarakat Garut khususnya dan umumnya Indonesia.
Kata Kunci – Budaya, Digital Game Based Learning, Game , Pariwisata

## I. PENDAHULUAN
RPG merupakan singkatan dari Role Playing Game . Role play sendiri artinya adalah bermain peran. Dalam game ini player berperan sebagai karakter yang dipilih atau tokoh utama game tersebut dan juga biasanya dapat mengendalikan lebih dari satu karakter, yang akan dimainkan dalam waktu bersamaan. Di dalam RPG , pemain akan mengalami perubahan dari karakter yang dimainkannya, dari kekuatan, sampai sifatnya berubah seiring dengan berjalannya cerita [1]. Game juga memiliki daya tarik tersendiri karena dapat memberikan dampak tertentu,  tergantung  pemainnya. Game juga  bisa  menjadi  media  penyampaian  informasi,  pendidikan,  atau hiburan, [2]. Garut mempunya budaya dan pariwisata yang menarik, namun belum sepenuhnya diketahui oleh masyarakat luas. Budaya dan pariwisata Garut ini perlu diperkenalkan ke masyarakat luas, khususnya warga Garut umumnya seluruh Indonesia. Maka dari itu perlu di perkenalkan melalui media informasi berupa game genre RPG tentang budaya dan pariwisata Garut untuk menambah daya tarik bagi masyarakat umum.
Dalam  penyusunan  penelitian  ini  merujuk  pada  jurnal  atau  hasil  penelitian  sebelumnya,  dimana  beberapa rujukan tersebut memiliki keterkaitan dalam penelitian yang dilakukan baik secara langsung atau secara tidak langsung. Hasil penelitian tersebut antara lain yaitu : Penelitian pertama game puzzle rpg memiliki dampak terbesar terhadap peningkatan hasil belajar siswa, hasil ini didapat dari uji menggunakan ANOVA ( Analysis of variances )  [3].  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  3 game bertema rpg sebagai  media  belajar  matematika.
Penelitian kedua ada 3 tahapan, yaitu persiapan, pembuatan dan penyelesaian, yang berisikan materi tentang energi  dan  fotosintesis  [4],  dimana  penelitian  ini  menghasilkan game Edukasi RPG mengenai  energi  dan fotosintesis. Penelitian ketiga menggunakan metode kuntitatif dengan tahap analisis serta mendesain game [5], diman penelitian ini menghasilkan game edukasi matematika. Penelitian keempat menggunakan metodologi R&D [6] dimana hasil dari penelitian ini adalah game edukasi RPG mengenai desain multimedia. Penelitian kelima membuat game untuk strategi pedagogis untuk mempromosikan pengembangan otonomi dan berpikir kritis-relfeksif  [7],  dimana  hasil  dari  penelitian  ini  adalah game rpg untuk  pelatihan  sarjana  keperawatan. Penelitian  keenam  menggunakan  metodologi  DGBL-ID.  Penelitian  ini  menghasilkan game edukasi  tebak gambar  [2].  Penelitian  ketujuh  menggunakan  metodologi  DGBL-ID.  Penelitian  ini  menghasilkan game edukasi mengenai sistem tata surya [8]. Tujuan dari penelitian yang dilakukan adalah membuat role playing game tentang budaya dan pariwisata yang ada di Garut, sedangkan metodologi yang digunakan yaitu DGBL- ID.

## II. METODOLOGI
Pada penelitian ini menggunakan metodologi metodologi Digital Game Based Learning-Instructional Design (DGBL-ID). DGBL-ID terdapat 5 tahapan, yaitu analysis phase, design phase, development phase, quality assurance kemudian implementation and evaluation [9]. Kerangka kerja game rpg budaya dan pariwsata Garut adalah sebagai berikut :
Gambar 1. Work Breakdown Structure
1) Study of literature , pada tahap ini  dilakukan studi literatur di beberapa rujukan jurnal yang membahas mengenai  media  pembelajaran, game  rpg dan game edukasi.  Dari  hasil  tersebut  menghasilkan  target pengguna dan menganalisis kebutuhan ide game yang akan dibuat;
2) Analisys phase , pada tahap ini ditentukan kebutuhan apa saja ada di dalam game yang akan dibuat. Tahap ini juga yang menentukan sistem operasi dan perangkat yang akan diterapkan pada game . Perangkat yang akan digunakan adalah personal computer (PC), sedangkan sistem operasi yang akan digunakan adalah windows 10;
3) Design phase , tahap ini terbagi dua yaitu game design dan instructional design [10] [11]. Game design ini disesuaikan dengan kerangka kerja pembuatan game pada rpg maker vx ace . Kemudian Instructional design dilakukan untuk menentukan tujuan instructional umum dan khusus [12];
4) Development phase , dimana pada tahapan ini adalah memasukan materi pembelajaran ke dalam game dan pengembangan game purwarupa;
5) Q uality assurance , tahapan ini adalah tahap pengujian, yaitu pengujian alpha dan beta ;
6) Implementation dan evaluation phase , tidak dilakukan karena game yang dibuat hanya sampai purwarupa.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil
Pada penelitian ini membuat role playing game tentang budaya dan pariwisata Garut dengan menggunakan metodologi Digital Game Based Learning – Instructional Design (DGBL-ID).
1) Analisys phase ,  dilakukan bertujuan untuk menentukan kebutuhan, seperti apa saja yang harus ada di dalam game , platform yang  digunakan,  karakteristik  pengguna,  dan  kebutuhan  -  kebutuhan  lain  yang bersangkutan dengan pengembangan game ;
2) Design phase, dilakukan untuk menentukan perancangan apa saja yang dibutuhkan untuk membuat game edukasi berdasarkan teori game design , dan desain instruksional.
a. Instructional design, tujuan instrusional umum, setelah mencoba game ini diharapkan pengguna dapat  mengetahui  budaya  dan  pariwisata  apa  saja  yang  ada  di  Garut.  Sedangkan  tujuan instruksional khususnya adalah sebagai berikut:

## Tabel 1:  Tujuan Instruksional Khusus
No  Tujuan Instuksional Khusus Metode Materi 1 Menyebutkan dan menjelaskan tempat pariwisata yang ada di Garut Deskripsi, Demonstrasi Penjelasan  pariwisata dan sejarahnya 2 Menyebutkan  dan  menjelaskan  budaya  yang ada di Garut Deskripsi, Demonstrasi Penjelasan budaya dan sejarahnya 3 Menyebutkan dan menjelaskan kesenian yang ada di Garut Deskripsi, Demonstrasi Penjelasan kesenian dan sejarahnya 4 Mini guide untuk game Deskripsi Penjelasan  arahan  alur cerita game dibuat terpisah
b. Game  design Tahap  desain game dilakukan  untuk  merancang  fitur  yang  ada  di  dalam game .
Desain game terdiri dari beberapa tahapan, yaitu:
1. Storyboard mewakili seluruh cerita dari ide yang akan dibuat untuk pembuatan game ;
2. Combat and scoring system, Bertarung secara bergantian, dan jika berhasil mengalahkan monster maka akan mendapat hadiah berupa uang dan Exp. Semakin susah monster maka exp yang didapat akan semakin besar pula;
3. Controller System , cara untuk memainkan game adalah menggunakan keyboard untuk
gerak atau aksinya;
4. Interface design , Desain interface di dalam game dibuat untuk mempercantik game dan user menikmati tampilan tersebut, rancangan tampilan ini terdiri dari rancangan menu utama, menu dalam game , battle system , skor yang didapat. Rancangan interface menu utama adalah sebagai berikut :
Gambar 2. Interface Menu Utama Game
5. Level detail Level dimulai dari level 0 dan level tertinggi adalah 100. Kemudian tingkatan dimulai dari mudah hingga sulit. Dan syarat untuk naik level adalah exp . Exp diperoleh dari mengalahkan monster . Exp yang didapat tergantung monster . Semakin tinggi level monster maka exp yang didapat akan semakin besar;
6. asset list, Semua kebutuhan yang akan digunakan untuk membuat game .
3) Development  phase, Proses  pengembangan  dilakukan  di  dalam game engine  RPG  MAKER  VX  ACE , terdiri dari 2 tahap yaitu:
a. Develop teaching resource, pada tahap ini dimasukannya materi kedalam game , materinya berupa budaya dan pariwisata yang ada di Garut. Materi ini diselipkan kedalam alur cerita game;
b. Develop game prototype , pada tahap ini game sudah bisa dimainkan dari awal cerita sampai akhir cerita game ini.
Gambar 3: Tampilan Penjelasan Mengenai Tempat Pariwisata
Vol. 17; No. 02; 2020; Hal 525-531
4) Quality Assurance , pada tahap ini dilakukan uji kelayakan purwarupa game yang telah dibuat. Selama fase  ini game yang  telah  dikembangkan  diuji  coba.  Kualitas  dari  purwarupa  akan  dicek  sebelum diterapkan. Purwarupa akan dicoba melalui alpha dan beta testing .
a. Alpha  testing, merupakan  pengujian  aplikasi  atau  game  yang  sudah  selesai  dan  diuji  oleh pembuat.  Pada  tahap alpha akan  dilakukan pengujian  fungsi  –  fungsi  dalam game.  Hasil dari pengujian Black Box testing game budaya dan pariwisata Garut bergenre rpg , semua fitur dan fasilitas yang ada dalam game berjalan dengan baik  dan sesuai dengan fungsi;
b. Beta testing , merupakan pengujian aplikasi atau game yang sudah selesai dan diuji oleh beberapa pengguna, kemudian membuat kuesioner mengenai kepuasan pengguna, untuk dibagian kepada pengguna dengan mengambil beberapa sampel. Kuesioner terdiri dari 9 pertanyaan menggunakan skala likert 1 – 5 sebagai berikut :
Gambar 4. Chart hasil jawaban dari Beta Testing no 1 - 5
Gambar 5. Chart hasil jawaban dari Beta Testing no 6 – 9
Hasil Kuesioner didapat nilai sebagai berikut :
Total Nilai = (TP × N)
= (34 × 5) + (88 × 4) + (22 × 3)+ (0 × 2) +(0 × 1) = 170 + 352 + 66 + 0 + 0
4 9 5 4 3 11 7 9 9 9 0 2 4 6 8 10 12 Tampilan
Game nya menarik Bahasanya mudah dimengerti Penyampaian materi disampaikan dengan baik Ceritanya menarik Game ini mudah dimainkan Ju m lah Re sp o n d en Skala Pertanyaan no 1 - 5 5 4 3 2 1 3 2 3 1 11 11 11 10 2 3 2 5 0 2 4 6 8 10 12 Game ini dapat menjadi media
informasi Game ini dapat menjadi media promosi Game ini bermanfaat Tidak adanya bug
Ju m lah Re sp o n d en Skala Pertanyaan no 6 - 9 5 4 3 2 1
= 588
Skor Tertinggi = (NT × JP × R ) = 5 × 9 × 16 = 720 Hasil Akhir = (TN / ST × 100%) = 588 / 720 x 100% = 81,6 %
Keterangan Interval
Tabel 2. Tabel Skala Likert Kode Keterangan Interval Penilaian 5 Sangat Setuju 80 % – 100 % 4 Setuju 60 % - 79,99 % 3 Cukup 40 % - 59,99 % 2 Tidak Setuju 20 % - 39,99 % 1 Sangat Tidak Setuju 0 % - 19,99 %
Dari  penguji  beta  yang  telah  dilakukan  yaitu  dengan  kuesioner  yang  telah  dibagikan, game yang  dibuat mendapatkan penilaian yang sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa game yang dibuat mudah dimainkan dan tampilannya menarik.

## B. Pembahasan
Hasil penelitian adalah menghasilkan game pengenalan budaya dan pariwisata yang ada di Garut bergenre RPG yang  menarik  dan  mudah  digunakan.  Bertujuan  untuk  memberikan  informasi  mengenai  budaya  dan pariwisata kepada masyarakat, serta membantu mempromosikan  budaya dan pariwisata yang ada di Garut. Dengan adanya game ini diharapkan dapat membantu masyarakat untuk mengetahui budaya dan pariwisata apa saja yang ada di Garut. Perbandingan dengan penelitian sebelumnya adalah sebagai berikut, Jika pada penelitian  [3],  menghasilkan  3 game dan  menganalisis  kefektifan game tersebut.  Pada  penelitian  [4], menghasilkan game  rpg edukasi  tentang  energi  alternatif  memiliki  fitur  soal.  Pada  penelitian  [5], menghasilkan game rpg matematika sederhana memiliki fitur soal. Pada penelitian [6], menghasilkan game rpg desain multimedia memiliki fitur soal. Pada penelitian [7], menghasilkan game rpg edukasi keperawatan. Pada penelitian [2], menghasilkan game edukasi tebak gambar mengenai budaya dan produk daerah Garut. Pada penelitian [8], menghasilkan game edukasi sistem tata surya. Kemudian perbedaan dengan penelitian sebelumnya adalah game yang dibuat adalah game rpg yang membahas mengenai budaya dan pariwisata yang ada di Garut, dengan menambah kekurangan pada game sebelumnya yaitu tidak adanya fitur battle system atau pertempuran,  sehingga game yang  dibuat  ini  bukan  hanya  informasi  dan  promosi  tentang  budaya  dan pariwisata saja.

## IV. KESIMPULAN
Bedasarkan  hasil  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa  penelitian  ini  menghasilkan game sebagai  media untuk menyampaikan informasi mengenai budaya dan pariwisata yang ada di Garut pada perangkat personal computer dengan  sistem  operasi windows 10.  Hasil  ini  didapat  dari  pengujian  beta  sebanyak  87,6  % mengatakan game ini dapat menjadi media informasi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terimakasih  disampaikan  untuk  semua  pihak  yang  telah  banyak  membantu  dalam terselesaikannya  karya  ilmiah  ini.  Terimakasih  kepada  Sekolah  Tinggi  Teknologi  Garut  at as kesempatan yang diberikan serta dukungan dalam segala sesuatunya.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  W.  Wahyuni,  “Pembuatan  Game  Role  Playing  Game  (RPG)‘Detasemen  Kompas–Magic  Card’ Menggunakan RPG Maker Vx Ace.” Universitas Muhammadiyah Ponorogo, 2017.
[2]  D. Tresnawati, “Perancangan Game Edukasi Tebak Gambar,” J. Algoritm. , vol. 15, no. 1, pp. 14–21, 2018.
[3]  D. P. Hermawan, D. Herumurti, and I. Kuswardayan, “Efektivitas Penggunaan Game Edukasi Berjenis Puzzle,  RPG  dan  Puzzle  RPG  Sebagai  Sarana  Belajar  Matematika,” JUTI:  Jurnal  Ilmiah  Teknologi Informasi ,  vol.  15,  no.  2.  Institut  Teknologi  Sepuluh  Nopember,  p.  195,  2017,  doi: 10.12962/j24068535.v15i2.a663.
[4]  A. U. Mahanani, M. Saifudin, T. Wijaya, and N. A. Nugroho, “Pembuatan Media Pembelajaran Berupa Game Edukasi Role Playing Berbasis Rpg Maker Vx Ace Pada Sub Materi Matahari Sebagai Sumber Energi Alternatif Untuk Siswa Smp Kelas VIII,” pp. 830–846, 2016.
[5]  S. A. Pramuditya, M. S. Noto, and D. Syaefullah, “Game Edukasi Rpg Matematika,” Eduma Math. Educ. Learn. Teach. , vol. 6, no. 1, pp. 77–84, 2017.
[6]  W. Rahmadia Pradanita, “Pengembangan Game Edukasi Bertipe Role Playing Game (RPG) pada Mata Pelajaran Desain Multimedia di SMK Negeri 1 Jombang,” IT-Edu J. Inf. Technol. Educ. , vol. 2, no. 02, 2018.
[7]  A. N. Soares, M. F. Gazzinelli, V. de Souza, and L. H. L. Araújo, “The Role Playing Game (RPG) As A Pedagogical Strategy In The Training Of The Nurse: An Experience Report On The Creation Of A Game,” Texto Context. , vol. 24, no. 2, pp. 600–608, 2015.
[8]  D. Tresnawati and A. P. Nugraha, “Rancang Bangun Game Edukasi Sistem Tata Surya,” J. Algoritm. , vol. 14, no. 2, pp. 478–488, 2017.
[9]  S. Soeheri, “DGBL-ID (Digital Game Based Learning) Sebagai Arsitektur Perancangan Game Edukasi,” J. Eksplora Inform. , vol. 6, no. 1, pp. 71–80, 2016.
[10]  B. Bates, Game Design , 2nd ed. Cengage Learning PTR, 2004.
[11]  N. A. M. Zin, A. Jaafar, and W. S. Yue, “Digital game-based learning (DGBL) model and development methodology for teaching history,” WSEAS Trans. Comput. , vol. 8, no. 2, pp. 322–333, 2009.
[12]  F. A. Rumate, “Modul Desain Instuksional,” Mataram Univ. Hasanudin , 2002.