## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 5, Nomor 2, Mei 2024 ISSN 2721-9178

## SOSIALISASI KEWIRAUSAHAAN DALAM MEMBANGUN BISNIS DARI NOL BAGI SISWA SMP AL-FALAH DELTASARI SIDOARJO
Imania Melati Putri 1) , Poppy Febriana 2)*

## Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
1) imaniamelatiputri@gmail.com , 2) poppyfebriana@umsida.ac.id
Histori artikel Abstrak Received: 19 Januari 2024 Accepted : 22 Mei 2024 Published: 28 Mei 2024
Kewirausahaan  di  era  globalisasi  memegang  peranan  krusial untuk  membentuk  individu  yang  tangguh  serta  mampu beradaptasi  dengan  dinamika  sosial  dan  ekonomi.  Siswa  SMP sebagai  generasi  penerus  perlu  diperkenalkan  dengan  konsep dan  keterampilan  kewirausahaan  sejak  dini.  Kegiatan  ini  memiliki tujuan  dalam  memberikan  wawasan  praktis  kepada  para  siswa tentang  bagaimana  memulai  dan  mengelola  bisnis  dari  nol, termasuk  perencanaan  bisnis,  perolehan  modal,  dan  manajemen risiko.  Kegiatan  ini  merupakan  bagian  dari  program  Projek Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  (P5)  yang  dilaksanakan  oleh PT.  Klinik  Usaha  Nasional  yang  diadakan  di  SMP  Al –  Falah Sidoarjo.  Metode  pelaksanaan  kegiatan  ini  menggunakan observasi  serta  pendampingan  dengan  konsep  sosialisasi  yang dimana  termasuk  perbincangan  didalam  adanya  tanya  jawab, diskusi,  dan  evaluasi.  Hasil  dari  kegiatan  ini  menyatakan bahwasannya para siswa dengan adanya pelaksanaan sosialisasi kewirausahaan  ini  direspon  dengan  baik,  para  siswa  sangat  aktif dalam  sesi  tanya  jawab  diakhir  kegiatan,  memberikan  motivasi kepada mereka tentang bagaimana kita dapat berwirausaha, dan adanya uji kelayakan produk, kelayakan usaha dari para siswa.
Kata-kata kunci : Kewirausahaan, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Sosialisasi
*Penulis Koresponden: Poppy Febriana ( poppyfebriana@umsida.ac.id )
Abstract. Entrepreneurship in the era of globalization plays a  crucial role to form resilient individuals who  are  able  to  adapt  to  social  and  economic  dynamics.  Junior  high  school  students  as  the  next generation need to be introduced to the concept and skills of entrepreneurship early on. This activity aims to provide students with practical insights on how to start and manage a business from scratch, including  business  planning,  capital  acquisition,  and  risk  management.  This  activity  is  part  of  the Pancasila  Student  Profile  Strengthening  Project  (P5)  program  implemented  by  PT  Klinik  Usaha Nasional held at Al-Falah Sidoarjo Junior High School. The method of implementing this activity uses observation  and  assistance  with  the  concept  of  socialization  which  includes  conversation  in  the presence of questions and answers, discussion, and  evaluation. The results of this activity state that the  students  with  the  implementation  of  this  entrepreneurship  socialization  responded  well,  the students  were  very  active  in  the  question  and  answer  session  at  the  end  of  the  activity,  motivating them about how we can be entrepreneurs, and the feasibility test of the product, the feasibility of the students' business.
Keywords: Entrepreneurship, Pancasila Student Profile Strengthening Project, Socialization

## PENDAHULUAN
Kewirausahaan  tidak  hanya  tentang  memulai  bisnis,  melainkan  juga  tentang kemampuan  untuk  berpikir  kreatif,  mengidentifikasi  peluang,  serta  mengelola  resiko. Kewirausahaan  merupakan  sebuah  kemampuan  dalam  kreatifitas  serta  inovatif  yang dijadikan dasar, kiat, serta sumber daya dalam mencari peluang untuk menuju kesuksesan. Ini  adalah  sebuah  keterampilan  yang  esensial  bagi  para  siswa,  yang  akan  membantu mereka  menjadi  pribadi  yang  mandiri,  kreatif,  serta  mampu  berkontribusi  dalam  hal  positif terhadap Pembangunan ekonomi dan sosial Indonesia(Baldacchino et al., 2015).
Pendidikan  kewirausahaan  di  tingkat  sekolah  menengah  pertama  (SMP)  memiliki peran  yang  krusial  dalam  membentuk  landasan  karakter,  kreativitas,  kemandirian  dan keterampilan  para  siswa  untuk  menjadi  individu  yang  mandiri  serta  menumbuhkan  jiwa kewirausahaan.  Dalam  pengabdian  masyarakat  ini  menjadikan  sebuah  wahana  yang  ideal dalam  menyebarkan  pemahaman  dan  keterampilan  kewirausahaan  kepada  siswa –  siswi, sehingga mereka dapat memahami dan merintis bisnis dari nol sejak dini. Pendidikan dalam berbisnis  atau  kewirausahaan  ini  memiliki  tujuan  dalam  meningkatkan  kesadaran bahwasannya  kewirausahaan  sebuah  pilihan  karir  serta  meningkatkan  dalam  pemahaman proses  pendirian  dan  pengelolaan  usaha  atau  bisnis  baru    Pendidikan  kewirausahaan dikalangan  Sekolah  Menengah  Pertama  memiliki  peran  yang  penting  dalam  Dalam menghadapi era globalisasi dan perkembangan teknologi, keterampilan dalam kewirausahan menjadi  semakin  esensial  untuk  dapat  bersaing  serta  berkontribusi  dalam  dunia  bisnis. Salah satu pendobrak atau pendorong untuk perubahan, inovasi dan kemajuan suatu negara yaitu  wirausahawan  atau  berbisnis.  Wirausahawan  yaitu  seseorang  yang  membuat  atau
menciptakan sebuah usaha atau bisnis yang Dimana berhadapan secara langsung dengan resiko dan ketidakpastian (Albinsson, 2017).
Dalam  menghadapi  era  kemajuan  dan  perubahan  cepat,  kewirausahaan  menjadi landasan  krusial  bagi  perkembangan  individu  dan  masyarakat.  Menyediakan  sosialisasi kewirausahaan  di  kalangan  siswa  SMP  Al-Falah  Sidoarjo  menjadi  suatu  keharusan mendesak.  Referensi  yang  mendukung  pernyataan  ini  dapat  ditemukan  dalam  penelitian oleh  Dr.  Muhammad  Yunus,  seorang  penerima  Hadiah  Nobel  Perdamaian  yang  terkenal karena kontribusinya dalam mengembangkan model bisnis sosial dan mikrofinansial. Yunus menyatakan bahwa pengembangan kewirausahaan di kalangan pemuda, terutama di tingkat pendidikan  menengah,  memiliki  dampak  yang  signifikan  dalam  mengurangi  kemiskinan, meningkatkan  kesejahteraan  sosial,  dan  merangsang  pertumbuhan  ekonomi.  Alasan mengapa  kewirausahaan  menjadi  landasan  krusial  adalah  karena  meningkatkan  inovasi, membangun  kemandirian  ekonomi,  menanamkan  sikap  proaktif,  dan mendorong  kreativitas serta  pengembangan  potensi.  Dengan  demikian,  sosialisasi  kewirausahaan  di  kalangan siswa  SMP  bukan  hanya  penting  untuk  keberhasilan  pribadi,  tetapi juga untuk  membangun fondasi  yang  kokoh  bagi  masa  depan  yang  berkelanjutan  bagi  masyarakat  secara keseluruhan.
Dalam  upaya  membangun  kewirausahaan  dari  awal  di  kalangan  siswa  SMP, berbagai  isu  kompleks  menjadi  hambatan  yang  perlu  diatasi.  Salah  satunya  adalah kurangnya kesadaran akan pentingnya kewirausahaan di masa depan, yang masih menjadi tantangan  bagi  sebagian  siswa.  Selain  itu,  terdapat  kekurangan  pemahaman  mendalam mengenai  manfaat  kewirausahaan  bagi  perkembangan  karir  dan  kontribusi  terhadap perekonomian,  serta  keterbatasan  sumber  daya  dalam  menyelenggarakan  kegiatan sosialisasi kewirausahaan. Motivasi siswa untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan tersebut juga  sering  menjadi  masalah,  seiring  dengan  kurangnya  pendekatan  praktis  dalam penyampaian  materi  yang  membuat  siswa  sulit  menghubungkan  teori  dengan  pengalaman praktis.  Kurangnya  simulasi  atau  proyek  nyata  yang  mendukung  pemahaman  langsung terhadap  proses  bisnis,  bersama  dengan  kesulitan  dalam  mengembangkan  keterampilan soft  skills  seperti  kepemimpinan,  kreativitas,  dan  kemampuan  berkomunikasi,  juga  menjadi fokus  perhatian.  Sementara  itu,  terbatasnya  pengenalan  terhadap  pentingnya  keterampilan interpersonal dan teamwork serta pengaruh lingkungan sosial dan ekonomi yang membatasi akses  siswa  terhadap  peluang  wirausaha  turut  menambah  kompleksitasnya.  Ditambah  lagi dengan  tantangan  ekonomi  di  lingkungan  sekitar  yang  menjadi  hambatan  bagi  siswa  untuk memulai  bisnis  dari  nol,  keterbatasan  waktu  dan  sumber  daya  bagi  guru  atau  fasilitator dalam  memberikan  pendampingan  yang  intensif,  serta  kesulitan  dalam  mengorganisir
kompetisi  atau  event  kewirausahaan  yang  dapat  menjadi  ajang  untuk  menunjukkan  dan mengembangkan  potensi  siswa.  Akhirnya,  tantangan  dalam  mencari  dukungan  dan partisipasi  dari  dunia  usaha  lokal  untuk  mendukung  kegiatan  tersebut  juga  menjadi  aspek yang perlu diperhatikan secara serius.
Pada kegiatan Sosialisasi Kewirausahaan Dalam Membangun Bisnis Dari Nol Untuk Siswa  SMP  Al –  Falah  Deltasari  Sidoarjo  ini  termasuk  dalam  bagian  dari  program  Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) yang Dimana P5 ini telah ada di kurikulum Merdeka yang  sangat  berguna  dalam  mengembangkan  karakter  serta  kemampuan  siswa  untuk menjalankan  kegiatan  belajar.  Profil  Pelajar  Pancasila  memberikan  sebuah  kesempatan untuk  peserta  pembelajaran  dengan  tujuan  “mengalami  pengetahuan”  sebagai  bagian  dari penguatan karakter. Tidak hanya itu, kegiatan pembelajaran menggunakan P5 memberikan peluang  untuk  pembelajar  supaya  dapat  belajar  dari  lingkungan  sekitarnya,  menciptakan dimensi  pengalaman  secara  menyeluruh  (Penguatan  &  Pelajar,  2023).  Projek  Penguatan Profil  Pelajar  Pancasila  sebagai  wadah  peserta  didik  untuk  belajar,  mengamati,  serta memikirkan  Solusi  permasalahan  di  lingkungan  sekitar  (Hamzah  et  al.,  2022).  Pentingnya memperkenalkan  konsep  bisnis  dari  nol  untuk  siswa  SMP  terletak  pada  kebutuhan  dalam melibatkan mereka secara aktif untuk memahami bagaimana Langkah – Langkah dari awal yang  diperlukan  dalam  mendirikan  bisnis.  Maka  dari  itu,  dalam  kegiatan  ini  menjadi  suatu inisiatif  untuk  menyalurkan  serta  memberikan  pemahaman  secara  praktis  dan  pengalaman langsung  pada  siswa  terkait  konsep,  tantangan,  serta  peluang  dalam  membangun  bisnis sejak  tahap  awal.  Menurut  (Iskandar  et  al.,  2023).  Projek  ini  dapat  dilaksanakan  dengan pendekatan  dan  model  yanag  bervariasi,  contohnya Project  Based  Learning yang diharapkan  pembelajaran  dapat  terbentuk  untuk  guru  tetapi  pada  siswa,  dengan  itu  dapat memberi  stimulus  untuk  siswa  supaya  aktif,  interaktif,  kreatif,  dan  kontekstrual  dalam memahami  konsep  bisnis  serta  menemukan  solusi  yang  relevan  terhadap  permasalahan mitra  mereka  di  lingkungan  sekitar.  Dengan  demikian,  kegiatan  ini  menawarkan  solusi konkret  dan  berkelanjutan  bagi  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  mitra  melalui  partisipasi siswa dalam proses pembelajaran yang terarah dan terintegrasi dengan kehidupan nyata.
Dalam  konteks  ini,  kegitan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa mengenai  kewirausahaan  dan  membekali  mereka  dengan  keterampilan  yang  diperlukan untuk  memulai  bisnis  dari  nol.  Selain  itu,  tujuan  lainnya  adalah  meningkatkan  kesadaran masyarakat  sekitar  terhadap  pentingnya  pengembangan  kewirausahaan  di  kalangan  siswa SMP,menggambarkan  pelaksanaan  program  sosialisasi  kewirausahaan  di  SMP  Al –  Falah Sidoarjo  serta  bagaimana  memulai  dan  mengelola  bisnis  dari  nol,  termasuk  perencanaan bisnis,  perolehan  modal,  dan  manajemen  risiko. Melalui  kegiatan  pengabdian  pada
masyarakat  ini,  diharapkan  dapat  memberikan  solusi  konkret  terhadap  permasalahan  yang dihadapi siswa SMP Al – Falah Deltasari Sidoarjo, serta memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan  minat  dan  keterampilan  kewirausahaan  di  kalangan  generasi  muda.  Dalam konteks  ini,  kegiatan  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa  mengenai kewirausahaan dan membekali mereka dengan keterampilan yang diperlukan untuk memulai bisnis dari nol. Selain itu, tujuan lainnya adalah meningkatkan kesadaran masyarakat sekitar terhadap pentingnya pengembangan kewirausahaan di kalangan siswa SMP, menggambarkan pelaksanaan program sosialisasi kewirausahaan di SMP Al-Falah Sidoarjo serta  bagaimana  memulai  dan  mengelola  bisnis  dari  nol,  termasuk  perencanaan  bisnis, perolehan modal, dan manajemen risiko. Melalui kegiatan pengabdian pada masyarakat ini, diharapkan  dapat  memberikan  solusi  konkret  terhadap  permasalahan  yang  dihadapi  siswa SMP  Al-Falah  Deltasari  Sidoarjo,  serta  memberikan  kontribusi  positif  dalam  meningkatkan minat  dan  keterampilan  kewirausahaan  di  kalangan  generasi  muda.  Adapun  target  dari kegiatan  ini  adalah  mencapai  partisipasi  minimal  80%  siswa  dalam  kegiatan  sosialisasi kewirausahaan,  meningkatkan  pemahaman  siswa  tentang  konsep  bisnis  dan  manajemen risiko  sebesar  30%,  serta  melahirkan minimal  5 proposal  bisnis  dari  siswa  yang  siap  untuk dikembangkan menjadi usaha nyata dalam waktu satu tahun setelah kegiatan.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  mengenalkan  konsep  kewirausahaan kepada  siswa  SMP  Al-Falah  Sidoarjo  dengan  sasaran  utama  meningkatkan  pemahaman mereka  tentang  langkah-langkah  awal  dalam  mendirikan  bisnis  dan  memperkuat keterampilan  serta  pengetahuan  kewirausahaan.  Dilaksanakan  selama  dua  bulan  dari September  hingga  Oktober  2023,  kegiatan  ini  menggunakan  metode  kombinasi  ceramah, diskusi  kelompok,  studi  kasus,  dan  praktik  langsung  untuk  memberikan  pemahaman  yang mendalam  kepada  siswa.  Tahapan  pelaksanaan  kegiatan  meliputi  tahap  persiapan, pelaksanaan  kegiatan  dengan  serangkaian  aktivitas,  dan  evaluasi  serta  umpan  balik  dari siswa  dan  pihak  terkait.  Untuk  mencapai  tujuan  yang  terukur,  dilakukan  evaluasi  berkala terhadap  kemajuan  siswa  dalam  pemahaman  konsep  kewirausahaan  dan  kemampuan mereka dalam merancang ide bisnis, serta survei awal dan akhir untuk mengukur perubahan pengetahuan  dan  persepsi  siswa.  Dengan  demikian,  tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  dapat dipastikan tercapai secara efektif dan terukur.

## 1.  Tahap Persiapan
Tahap ini melakukan observasi dengan tujuan dalam mengetahui kondisi serta kebutuhan siswa  yang  ada  di  SMP  Al –  Falah  Sidoarjo.  Dalam  tahap  ini  melakukan  pengenalan dalam tujuan saling mengenal antar PT. Klinik Usaha Nasional dengan para siswa, tidak hanya itu dalam tahap ini juga menganalisa kebutuhan sebelum melaksanakan kegiatan.
2.  Tahap Pelaksanaan
Kegiatan sosialisasi ini dilaksanakan di ballroom SMP Al – Falah Sidoarjo dengan dihadiri 240  siswa  dan  50  guru  pendamping,  sekaligus  pembicara  untuk  mengisi  sosialisasi tersebut. Adapun tahapan pembukaan sosialisasi kewirausahaan ini yaitu sebagai berikut.
1)  Tahap Pembukaan
Tahap  ini  sebagai  tahap  mulainya  acara  sebelum  memasuki  inti  acara  yang  Dimana dilaksanakan  kurang  lebih  25  menit,  dengan  pembacaan  ayat  suci  Al –  Qur’an  yang dilakukan oleh salah satu siswa, menyanyikan lagu Indonesia raya, serta ice breaking yang dilakukan oleh pembicara sekaligus pengisi acara.
Gambar 1. Pembukaan Sosialisasi Kewirausahaan
2)  Tahap Kegiatan Inti
Pemaparan inti materi yang di isi oleh bapak Irviandi Utomo sekaligus pihak dari PT. Klinik  Usaha  Nasional  yang  Dimana  beliau  menjelaskan  materi  dengan  bantuan media power point yang diberikan sedikit game supaya para siswa tidak cepat bosan dengan materi yang diberikan.
Gambar 2. Pemaparan Materi oleh Bapak Irviandi Utomo

## 3)  Sesi Tanya Jawab
Setelah  kegiatan  inti  berakhir,  pemateri  memberikan  kesempatan  untuk  para  siswa yang  ingin  memaparkan  pertanyaan  seputar  apa  yang  telah  di  jelaskan  oleh pemateri.  Pada  tahap  ini  siswa  sangat  antusias  dengan  memberikan  pertanyaan kepada  pemateri  sehingga  pemateri  sangat  senang  dengan  memberikan  jawaban sekaligus berdiskusi secara langsung dengan para siswa.
Gambar 3. Sesi Tanya Jawab dengan Siswa
3.  Tahap Evaluasi
Evaluasi  merupakan  tahap  penting  dalam  menilai  efektivitas  dan  dampak  kegiatan sosialisasi  kewirausahaan.  Untuk  melakukannya,  dapat  dilakukan  beberapa  langkah, seperti  menyebarkan  kuesioner  kepada  peserta  setelah  acara  selesai.  Kuesioner  ini dirancang untuk mengukur pemahaman peserta terhadap materi yang disampaikan serta untuk  mengetahui  sejauh  mana  mereka  merasa  terinspirasi  atau  termotivasi  untuk
mengembangkan  keterampilan  kewirausahaan.  Selain  itu,  feedback  dari  guru pendamping  juga  sangat  berharga  dalam  mengevaluasi  kesuksesan  acara.  Guru  dapat memberikan  informasi  tentang  perubahan  perilaku  atau  minat  siswa  setelah  mengikuti kegiatan  tersebut.  Evaluasi  juga  dapat  mencakup  penilaian  terhadap  keberhasilan mencapai target yang telah ditetapkan sebelumnya, seperti partisipasi siswa, pemahaman materi,  dan  jumlah  proposal  bisnis  yang  dihasilkan.  Dengan  mengumpulkan  data  dari berbagai  sumber  ini,  evaluasi  dapat  memberikan  wawasan  yang  komprehensif  tentang efektivitas kegiatan sosialisasi kewirausahaan dan memberikan dasar untuk perbaikan di masa depan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pelaksanaan  sosialisasi  ini  bertempatkan  di  SMP  Al –  Falah  Sidoarjo  yang dilaksanakan  pada  Rabu,  13  September  2023  yang  bertemakan  “Kewirausahaan”  berjalan baik  dan  lancar.  diadakan  di  ballroom  SMP  Al-Falah  Sidoarjo  dengan  partisipasi  240  siswa dan  50  guru  pendamping.  Kegiatan  sosialisasi  ini  merupakan  sebuah  program  Projek Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  (P5)  yang  diadakan  oleh  PT.  Klinik  Usaha  Nasional dengan  memberikan  materi  berupa  cara  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan,  memulai  dan mengelola bisnis dari nol, termasuk perencanaan bisnis, perolehan modal, dan manajemen risiko.
Pada  tahap  perencanaan,  observasi  dilakukan  untuk  memahami  kondisi  dan kebutuhan  siswa  di  SMP  Al-Falah  Sidoarjo.  Pengenalan  antara  PT.  Klinik  Usaha  Nasional dengan  siswa  juga  dilakukan,  sambil  menganalisis  kebutuhan  sebelum  pelaksanaan kegiatan.  Tahapan  pembukaan  acara  kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  melibatkan pembacaan  ayat  suci  Al-Qur'an,  menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya,  dan  ice-breaking. Kemudian,  materi  disampaikan  oleh  pembicara  dengan  bantuan  media  presentasi,  disertai dengan sedikit permainan untuk menjaga ketertarikan siswa. Setelah itu, dilanjutkan dengan sesi tanya jawab yang memungkinkan interaksi langsung antara siswa dan pemateri.
Evaluasi  dan  Tindak  Lanjut  Pelaksanaan  Projek  Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila (P5)  Tema  “Kewirausahaan”  di  SMP  Al  –  Falah  Sidoarjo.  Pada  tahap  ini  dilaksanakan sebuah  kegiatan  Uji  Produk  dan  Kelayakan  Usaha  yang  Dimana  proses  uji  kelayakan  ini melibatkan  seluruh  komunitas  sekolah  termasuk  para  guru  dan  warga  sekolah.  Dalam kegiatan  ini  para  siswa  menampilkan  berbagai  produk  kreatif  mereka,  produk  yang dipamerkan terdiri atas 3 kategori utama, yaitu produk art and craft , food and beverage , serta garment. Semua  produk –  produk  itu  dibeli  dari  pengussaha  UMKM  kemudian  para  siswa
merancang  logo,  kemasan,  dan  membuat  katalog  untuk  pemasaran  produk  mereka. Kegiatan ini diikuti oleh seluruh siswa kelas 7,8, dan 9 berlangsung meriah di ballroom SMP Al – Falah Sidoarjo.
Gambar 5. Kegiatan Uji Produk dan Kelayakan Usaha .
Kewirausahaan di kalangan siswa adalah aspek penting dalam membentuk generasi penerus yang kreatif dan mandiri di era globalisasi. Kegiatan pengabdian pada masyarakat ini  difokuskan  pada  Sosialisasi  Kewirausahaan  Dalam  Membangun  Bisnis  Dari  Nol  untuk siswa  SMP  Al –  Falah Deltasari  Sidoarjo.  Evaluasi  hasil  dan  pembahasan  yang mendalam diperlukan  untuk  mengeksplorasi  dampak,  relevansi,  dan  implikasi  kegiatan  ini  terhadap pengembangan potensi kewirausahaan siswa.
Hasil kegiatan sosialisasi kewirausahaan:
1.  Peningkatan pemahaman konsep kewirausahaan:
1)  Hasil  menunjukkan  peningkatan  yang  signifikan  dalam  pemahaman  siswa  terkait konsep dan prinsip dasar kewirausahaan.
2)  Partisipasi  aktif  dalam  diskusi,  interaksi  dengan  fasilitator,  dan  pertanyaan  reflektif mencerminkan  peningkatan  pemahaman  siswa  terhadap  langkah-langkah  praktis dalam memulai dan mengelola bisnis dari nol.
2.  Peningkatan keterampilan praktis:
1) Melalui workshop dan simulasi, siswa berhasil mengembangkan keterampilan praktis seperti perencanaan bisnis, pemasaran, dan manajemen keuangan.
2) Proyek  bisnis  sederhana  yang  dihasilkan  oleh  siswa menjadi  bukti  nyata  penerapan keterampilan praktis dalam konteks bisnis nyata.
3.  Peningkatan minat dan antusiasme:
1)  Antusiasme  siswa  terhadap  kewirausahaan  mengalami  peningkatan  yang  signifikan selama dan setelah kegiatan sosialisasi.
2)  Partisipasi aktif dalam diskusi kelompok, permainan peran, dan presentasi ide bisnis mencerminkan peningkatan minat siswa terhadap potensi bisnis dan kewirausahaan.
4.  Pengembangan proyek bisnis:
1)  Siswa  berhasil  mengembangkan  proyek  bisnis  sederhana  yang  mencakup  aspek perencanaan, pemasaran, dan ekonomi keuangan.
2)  Proses  pengembangan  proyek  bisnis  memberikan  pengalaman  kolaboratif  dan mendorong inovasi di antara siswa.
5.  Relevansi dengan konteks sekolah:
1)  Keberhasilan kegiatan sosialisasi ini sebagian besar terkait dengan pendekatan yang relevan dengan konteks sekolah.
2)  Integrasi  materi  dan  kegiatan  dengan  kebutuhan  siswa  di  SMP  Al –  Falah Deltasari Sidoarjo memastikan bahwa informasi yang disampaikan lebih mudah dipahami dan diaplikasikan.

## Pembahasan
Penelitian  Hasbi  &  Mahmudah  (2020)  telah  menunjukkan  bahwa  pemahaman tentang kewirausahaan di kalangan siswa SMP masih rendah, dan kurangnya pengetahuan tentang langkah-langkah awal dalam mendirikan bisnis menjadi salah satu faktor utama yang membatasi perkembangan potensi kewirausahaan mereka. Integrasi konsep kewirausahaan ke  dalam  kurikulum  sekolah  menjadi  penting  untuk  memastikan  keberlanjutan  dan keberlanjutan pembelajaran. Melalui kegiatan PkM ini, terdapat peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa tentang konsep kewirausahaan dan langkah-langkah praktis yang diperlukan  dalam  memulai  bisnis.  Analisis  hasil  juga  menunjukkan  bahwa  metode pembelajaran  yang  digunakan,  seperti  ceramah,  diskusi  kelompok,  dan  praktik  langsung, efektif  dalam  meningkatkan  pemahaman  siswa,  dan  melibatkan  orang  tua  dan  masyarakat sekitar  sebagai  mitra  dalam  kegiatan  kewirausahaan  siswa  dapat  memperkuat  dampak kegiatan (Martha, 2021).
kegiatan  ini  merupakan  sebagai  langkah  konkret  untuk  mengatasi  gap  dalam pemahaman tentang kewirausahaan di kalangan siswa SMP. Dengan demikian, kegiatan ini tidak  hanya  menjadi  pelengkap  dari  penelitian  sebelumnya,  tetapi  juga  sebagai  langkah lanjutan  yang  mengimplementasikan  temuan  sebelumnya  ke  dalam  tindakan  nyata.  Selain itu,  evaluasi  yang  dilakukan  selama  kegiatan  PkM  juga  memberikan  data  yang  berguna untuk  menilai  dampaknya  terhadap  pemahaman  dan  keterampilan  kewirausahaan  siswa. Secara  keseluruhan,  hasil  kegiatan  PkM  ini  memperkuat  temuan  sebelumnya  yang menunjukkan  pentingnya  memperkenalkan  konsep  kewirausahaan  sejak  dini  kepada  siswa
SMP.  Dengan  memberikan  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  kewirausahaan  dan langkah-langkah  praktis  untuk  memulai  bisnis,  diharapkan  siswa  dapat  lebih  siap  secara mental  dan  keterampilan  untuk  menghadapi  tantangan  di  dunia  usaha  di  masa  depan (Hadiyati, 2011).
Antusiasme  siswa  menjadi  salah  satu  indikator  keberhasilan  sosialisasi.  Partisipasi aktif  dalam  diskusi  kelompok,  permainan  peran,  dan  presentasi  ide  bisnis  menandakan peningkatan minat siswa terhadap kewirausahaan. Melalui pendekatan ini, siswa tidak hanya menjadi penerima informasi, tetapi juga agen aktif dalam proses pembelajaran. Proyek bisnis sederhana  yang  dihasilkan  oleh  siswa  tidak  hanya  mencerminkan  pemahaman  mereka terhadap  konsep  bisnis,  tetapi  juga  kemampuan  mereka  untuk  mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama sosialisasi.
Proyek-proyek  ini  menjadi  bukti  nyata  bahwa  kegiatan  sosialisasi  dapat  membawa dampak  positif  dalam  merespons  kebutuhan  khusus  siswa  di  SMP  Al –  Falah  Deltasari Sidoarjo.Keberhasilan  kegiatan  sosialisasi  juga  dapat  diatribusikan  pada  pendekatan  yang relevan  dengan  konteks  sekolah.  Materi  dan  kegiatan  disusun  dengan  memperhatikan kebutuhan  dan  keunikan  siswa  di  lingkungan  tersebut,  sehingga  menjadi  lebih  mudah  bagi mereka  untuk  merespons  dan  mengaplikasikan  informasi  yang  diberikan.  Selain  itu, pentingnya  pendekatan  praktis  menjadi  sorotan  dalam  evaluasi  hasil.  Simulasi  bisnis, workshop,  dan  kegiatan  praktis  lainnya  membantu  siswa  mengaitkan  teori  dengan pengalaman  nyata,  memperkaya  pemahaman  mereka  tentang  kewirausahaan.  Tingginya minat  siswa  dalam  merintis  usaha  sendiri,  sebagaimana  terlihat  dari  ide-ide  bisnis  yang diusulkan,  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  dalam  pembentukan  mental wirausaha.  Dengan merangsang minat siswa,  kegiatan ini berhasil menciptakan lingkungan yang mendukung pembentukan mental wirausaha di kalangan siswa.
Dengan demikian, hasil dari kegiatan Sosialisasi Kewirausahaan Dalam Membangun Bisnis  Dari  Nol menunjukkan  bahwa  pendekatan  praktis,  partisipasi  aktif siswa,  dan  proyek bisnis yang berhasil menciptakan dampak positif yang signifikan. Melalui kegiatan ini, siswa bukan  hanya  mendapatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  kewirausahaan,  tetapi  juga berhasil mengaplikasikannya dalam proyek nyata. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kegiatan  sosialisasi  ini  berhasil  mencapai  tujuannya  dalam  membekali  siswa  dengan pengetahuan  dan  keterampilan  yang  diperlukan  untuk  memulai  dan  mengelola  bisnis  dari nol.
Kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  di  SMP  Al –  Falah  Deltasari  Sidoarjo  bukan hanya  mencapai  tujuannya,  tetapi  juga  membuka  peluang  dan  tantangan  baru. Pengintegrasian karakter, peran faktor lingkungan, pemantauan jangka panjang, keterlibatan
orang  tua,  dan  keterkaitan  dengan  kurikulum  sekolah  menjadi  fokus  pengembangan selanjutnya.  Kesimpulannya,  keberhasilan  kegiatan  ini  melebihi  batas  ruang  kelas  dan menciptakan fondasi yang kuat untuk pengembangan keterampilan kewirausahaan siswa di masa  depan.  Evaluasi  dan  pengembangan  terus-menerus  menjadi  langkah  berkelanjutan yang  diperlukan  untuk  menghadirkan  dampak  positif  yang  berkelanjutan  bagi  siswa  dan masyarakat sekitar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  sosialisasi  kewirausahaan  di  SMP  Al –  Falah  Deltasari Sidoarjo  dan  analisis  mendalam,  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  ini  telah  berhasil mencapai  tujuannya.  Peningkatan  pemahaman  siswa  terkait  konsep  kewirausahaan, pengembangan  keterampilan  praktis  melalui  proyek  bisnis,  dan  peningkatan  minat  serta antusiasme  siswa  menjadi  indikator  positif.  Pendekatan  praktis  dan  partisipasi  aktif  siswa terbukti  efektif,  sementara  relevansi  dengan  konteks  sekolah  memastikan  penerimaan  dan implementasi yang lebih baik. Selain itu, integrasi aspek karakter, pengaruh lingkungan pada kreativitas,  dan  evaluasi  jangka  panjang  menjadi  elemen  penting  untuk  pertumbuhan berkelanjutan.  Oleh  karena  itu,  keberhasilan  kegiatan  ini  bukan  hanya terbatas  pada  ruang kelas, tetapi juga menciptakan dasar yang kuat untuk pengembangan kewirausahaan siswa di  masa  mendatang.  Evaluasi  dan  pengembangan  lanjutan  diperlukan  untuk  memastikan keberlanjutan dan peningkatan yang berkelanjutan bagi siswa dan komunitas sekitar.

## DAFTAR PUSTAKA
Albinsson,  S.  (2017).  What  is  so  " cultural“  about  Cultural  Entrepreneurship. Essays  in Economic & Business History , 5 (1), 1 –27.
Baldacchino,  L.,  Ucbasaran,  D.,  Cabantous,  L.,  &  Lockett,  A.  (2015).  Entrepreneurship research  on  intuition:  A  critical  analysis  and  research  agenda. International  Journal  of Management Reviews , 17 (2), 212 –231. https://doi.org/10.1111/ijmr.12056
Hadiyati,  E.  (2011).  Kreativitas  dan  Inovasi  Berpengaruh  Terhadap  Kewirausahaan  Usaha Kecil. Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan , 13 (1). https://doi.org/10.9744/jmk.13.1.8- 16
Hamzah,  M.  R.,  Mujiwati,  Y.,  Khamdi,  I.  M.,  Usman,  M.  I.,  &  Abidin,  M.  Z.  (2022).  Proyek Profil  Pelajar  Pancasila  sebagai  Penguatan  Pendidikan  Karakter  pada  Peserta  Didik.
Jurnal Jendela Pendidikan , 2 (04), 553 –559. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i04.309
Hasbi, R. P. A. C., & Mahmudah, F. N. (2020). Pengembangan Kurikulum Sekolah Berbasis Kewirausahaan Di Sma Negeri 1 Temon. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan
Islam , 5 (2), 180 –194. https://doi.org/10.31538/ndh.v5i2.563
Iskandar,  S.,  Rosmana,  P.  S.,  &  Luthfiyyah,  R.  Z.  (2023).  Peningkatan  Karakter  Anak Bangsa Dalam Kurikulum Merdeka Melalui Program Profil Pelajar Pancasila. Innovative , 3 (2), 2729 –2742.
KemendikbudristekNo.09.  (2022).  Keputusan  Kepala  Badan  Standar,  Kurikulum,  dan Asesmen  Pendidikan  Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi Nomor  009/H/KR/2022  Tentang  Dimensi,  Elemen,  dan  Sebelemen  Profil  Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI .
Martha, J. A. (2021). keterlibatan Keterlibatan Orang Tua dalam Menumbuhkan Minat Anak untuk  Melanjutkan  Bisnis  Keluarga. Jurnal  Pendidikan  Dan  Kewirausahaan , 9 (1),  26 – 41. https://doi.org/10.47668/pkwu.v9i1.163
Penguatan, P., & Pelajar, P. (2023).  Alur Merdeka pada Workshop Projek Penguatan Profil Pelajar  Pancasila  (P5)  untuk  Progra,  Pendidikan  Kesetaraan. Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 1 (2), 46 –54. https://doi.org/10.33369/abdimas.v1i2.31441
Rahayu,  S.,  Pramiasih,  E.  E.,  &  Sritumini,  B.  A.  (2019).  Pengaruh  Model  Project  Based Learning Terhadap Peningkatan Kemampuan Kolaborasi Siswa Dalam Mata Pelajaran Ekonomi  Bisnis. Jurnal  Pendidikan  dan  Pembelajaran  Ekonomi  Akutansi , 5 (2),  132 – 143.
Rosmana, P. S., Iskandar, S., Fauziah, H., Azzifah, N., & Khamelia, W. (2022). Kebebasan
dalam Kurikulum Prototype. As-Sabiqun , 4 (1), 115 –131.
https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i1.1683
Suriadi.  (2023).  Penguatan  Profil  Pelajar  Pancasila  Melalui  Integrasi  Nilai  Spiritual  dalam Pendidikan  Karakter  Guna  Menumbuhkan  Jiwa  Entrepreneur  (Ditinjau  Dalam  Qs  .  Ali Imron: 200). AL- AFKAR : Journal  for  Islamic Studies , 6 (1), 472 –488. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i1.506.