## PERAN KEBERFUNGSIAN KELUARGA TERHADAP PENERIMAAN DIRI REMAJA
Haiyun Nisa 1 , Muharrami Yulia Sari 2
Program Studi Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala 1,2
Email : haiyunnisa@unsyiah.ac.id dan Muharramiyulia@gmail.com

## Abstrak
Remaja  merupakan  tahapan  perkembangan  yang  cukup  penting  dalam  kehidupan  individu, sehingga memerlukan penguatan agar dapat meraih keberhasilan, termasuk remaja yang tinggal di  SOS  Desa  Taruna.  SOS  Desa  Taruna  merupakan  lembaga  kesejahteraan  sosial  anak  yang memiliki konsep pengasuhan keluarga, yang mana setiap individu akan berfungsi seperti halnya anggota  keluarga  yang  berasal  dari  ikatan  darah.    SOS  Desa  Taruna  mengasuh  individu  dari kategori  anak  dan  remaja  yang  memiliki  permasalahan  dengan  keluarga.    Salah  satu  faktor keberhasilan remaja yang menetap di SOS Desa Taruna Banda Aceh  adalah sejauh mana remaja dapat  menerima  kondisi  dirinya,  yang  dipengaruhi  dan  dibangun  oleh  peran  keberfungsian keluarga.    Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji  secara  empiris  peran  keberfungsian  keluarga asuh  dengan  penerimaan  diri  pada  remaja  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah purposive  sampling, dengan jumlah  responden  sebanyak  31  orang  yang  terdiri  dari  remaja  laki-laki  usia  15-17  tahun  dan perempuan  usia  15-21  tahun  yang  tinggal  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh.  Alat  ukur  yang digunakan  adalah Family  Asessment  Device oleh  Ryan et.al (2005)  dan  Skala  penerimaan  diri yang  disusun  oleh  peneliti  dengan  mengacu  pada  teori  Berger  (1952).  Hasil  analisis  data menggunakan teknik korelasi Pearson menunjukkan koefisien korelasi ( r) sebesar 0.456 dengan nilai p=0.010 (p<0.05).  Hal ini diartikan bahwa terdapat hubungan positif antara keberfungsian keluarga dengan penerimaan diri pada remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh. Semakin efektif keberfungsian  keluarga  asuh,  maka  semakin  tinggi  penerimaan  diri  pada  remaja  di  lembaga pengasuhan tersebut.
Kata kunci : Keberfungsian Keluarga, Penerimaan Diri, SOS Desa Taruna Banda Aceh

## THE ROLE OF FAMILY FUNCTIONING TOWARDS ADOLESCENTS SELF ACCEPTANCE

## Abstract
SOS Children's Villages is one of foster care that has family care concept. Self-acceptance can be built through the functioning of the family. One of the success factors of adolescents who stay in  foster  care  is  the  extent  of  adolescence  can  accept  his/her  condition.  This  study  purpose  to investigate  empirically  the  relationship  between  the  foster  family  functioning  and  self- acceptance of adolescence in SOS Children's Villages Banda Aceh. The sampling technique used in this research is purposive sampling. These samples included 31  adolescence consisting were male  whose  age  ranged  between    15-17  years    and  female  15-21  years  who  live  in  SOS Children's  Villages  Banda  Aceh.  The  following  instruments  were  used  are  Family  Assessment Device  by  Ryan  et  al.,  and  Self-Acceptance  Scale  which  constructed  based  on  Berger  theory. The results of data analysis using Pearson correlation technique showed a correlation coefficient (r)  of  0.456  and  p  =  0.010  (p  <0.05).  It  means  there  is  a  positive  correlation  between  family functioning  and  self-acceptance  of  adolescence  in  SOS  Children's  Villages  Banda  Aceh.    The more effective of family functioning, the higher level of self acceptance or otherwise.
Keywords : Family Functioning, Self-Acceptance, SOS Children’s Village Banda Aceh

## Pendahuluan
SOS  Desa  Taruna  merupakan  organisasi  sosial  yang  berkomitmen  untuk  memberikan  keluarga dan  rumah  kepada  anak-anak  yang  telah  atau  beresiko  kehilangan  pengasuhan  orang  tua.  SOS Desa  Taruna  memiliki  keunikan  dan  perbedaan  pada  konsep  yang  dibangun,  yaitu  pengasuhan berbasis  keluarga  dengan  bentuk  menyerupai  keluarga  alamiah.  Keluarga  SOS  Desa  Taruna tinggal dalam satu rumah yang terdiri dari 8 sampai 10 anak berbeda usia dan jenis kelamin yang secara  alami  berperan  sebagai  adik  kakak  serta  didampingi  oleh  seorang  Ibu  Asuh  ( Family- Based Care , tanpa tahun).
SOS  Desa Taruna telah  tersebar di  beberapa wilayah  Indonesia, salah satunya di  Banda Aceh.  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh  merupakan  lembaga  pengasuhan  yang  terdiri  dari  anak- anak  yang  kehilangan  pengasuhan  orang  tua  seperti  yatim,  piatu,  atau  yatim  piatu  dan  yang berisiko  kehilangan  orang  tua  misalnya  seperti  korban  dari  kekerasan  dalam  rumah  tangga, perceraian,  dan  penolakan  dari  orangtua.  Berdasarkan  usia,  anak  yang  diasuh  di  SOS  Desa Taruna Banda Aceh ini terdiri dari bayi, anak-anak, dan juga remaja.
Remaja  merupakan  salah  satu  tahapan  usia  yang  dianggap  penting,  karena  pada  masa  transisi dari anak-anak menuju dewasa, remaja akan mengalami perkembangan fisik dan mental disertai dengan perubahan-perubahan yang menuntutnya untuk dapat membentuk sikap, nilai, dan minat baru  dalam  proses  persiapan  memasuki  masa  dewasa  (Hurlock,  2005).    Pada  remaja  yang menetap di SOS Desa Taruna Banda Aceh, terlepas dari statusnya sebagai anak yang kehilangan pengasuhan orang tua, maka remaja tersebut juga akan mengalami hal yang sama dengan remaja pada  umumnya  yaitu  menjalankan  tugas-tugas  perkembangan  yang  salah  satunya  adalah menemukan  identitas  diri.  Berkaitan  dengan  tugas  perkembangan  tersebut,  Erikson  (dalam Hurlock, 2005) menyatakan bahwa latar belakang dan asal usul yang merendahkan diri  remaja dapat  memengaruhi  identitas  diri,  sehingga  remaja  dengan  latar  belakang  dan  asal  usul  yang buruk atau minoritas kemungkinan akan sulit untuk menemukan identitas yang sebenarnya.
Remaja SOS  Desa Taruna merupakan remaja  yang memiliki latar belakang dan identitas  yang berbeda  dengan  remaja  yang  tinggal  bersama  keluarga  intinya.  Senada  dengan  yang dikemukakan  oleh  Erikson,  menurut  Savitri,  Kiswantomo,  dan  Ratnawati  (2012)  menjalani kehidupan  dengan  status  yang  belum  jelas  merupakan  hal  yang  tidak  mudah  bagi  remaja. Surbakti (2009) mengungkapkan agar remaja dapat  mengatasi kesulitan tersebut, maka remaja dituntut untuk mampu menerima kondisi dirinya dengan berbagai keterbatasan.
Berdasarkan  beberapa  penelitian,  menggambarkan  pada  dasarnya  sebuah  lembaga pengasuhan  dapat  memunculkan  penerimaan  diri  yang  rendah  pada  anak  asuh.  Permasalahan yang berkaitan dengan rendahnya penerimaan diri tersebut  tidak selalu dapat terjadi pada setiap
remaja  yang  menetap  di  lembaga  pengasuhan  (Putri,  Agusta,  &  Najahi,  2013).  Berdasarkan studi  pendahuluan  yang  dilakukan,  ditemukan  beberapa  remaja  cenderung  dapat  menerima kondisi dirinya walaupun menetap di SOS Desa Taruna Banda Aceh dan tidak tinggal bersama keluarga kandung. Kuntari (dalam Putri, dkk., 2013) menyatakan hal ini dapat dipengaruhi oleh adanya  pengalaman  yang  menyenangkan  serta  perlakuan  yang  sehat  dan  benar  dari  keluarga pengganti  yaitu  pengasuh,  teman  bermain,  dan  lingkungan  di  sekitar,  sehingga  remaja  yang menetap di lembaga pengasuhan dapat memiliki penerimaan diri yang tinggi.
Menurut  Kemensos  (2011),  keluarga  pengganti  adalah  keluarga  yang  menggantikan peran keluarga inti untuk memberikan pengasuhan pada anak, yang terdiri dari keluarga kerabat, keluarga asuh, wali, dan keluarga angkat. SOS Desa Taruna merupakan salah satu lembaga yang menyediakan  keluarga  pengganti  dengan  bentuk  menyerupai  keluarga  inti  yang  meyakini mampu  untuk  memberikan  pengasuhan  yang  berarti  sehingga  anak  asuh  dapat  kembali merasakan kehangatan keluarga dengan penuh perhatian ( Family-Based Care , tanpa tahun). Penelitian  oleh  St  Petersburg-USA research  team pada  tahun  2005  (dalam  Neimetz, 2011)  menunjukkan  bahwa  keterlibatan  emosional  pengasuh  sebagai  keluarga  pengganti memiliki dampak sangat positif terhadap perkembangan fisik, kognitif, dan psikososial terhadap anak asuh setelah sebuah kelembagaan sosial menerapkan konsep pengasuhan seperti keluarga. Dampak positif tersebut menjadi ciri dari keluarga yang memiliki keberfungsian keluarga yaitu sejauh mana  interaksi dan aktivitas dalam keluarga dapat menjalankan fungsinya secara efektif atau  tidak  efektif  terhadap  kesehatan  fisik  dan  emosional  bagi  anggota  keluarganya  (Ryan, Epstein, Keitner, Miller, & Bishop, 2005).
Hasil  studi  pendahuluan  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti,  ditemukan  bahwa  beberapa remaja sebagai anak asuh merasakan keluarga pengganti di SOS Desa Taruna Banda Aceh yang dimilikinya  saat  ini  dapat  menjalankan  peran  dan  fungsi  layaknya  sebuah  keluarga  inti.  Hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh    Hassan,  Yusoof  dan  Alavi  (2012)  serta  Stanescu  dan  Romer (2011)  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  keberfungsian  keluarga  dengan kesejahteraan  psikologis  yang  meliputi  penerimaan  diri  pada  remaja.  Menurut  Wahyudi  dan Uyun  (2007)  dukungan  dan  peranan  keluarga  pengganti  di  lembaga  pengasuhan  memiliki pengaruh  yang  besar,  sehingga  remaja  yang  mengetahui  bahwa  orang  lain  di  lembaga pengasuhan memperhatikan, menghargai dan mencintai dirinya akan menjadikan remaja merasa berharga  dan  mampu  menerima  dirinya  meskipun  menetap  di  lembaga  pengasuhan.  Latar belakang inilah yang menarik perhatian peneliti untuk menganalisis lebih lanjut mengenai peran keberfungsian keluarga terhadap penerimaan diri remaja.
Keberfungsian keluarga di definisikan sebagai  sejauh mana keluarga dapat menjalankan fungsinya secara efektif atau tidak efektif terhadap kesehatan fisik dan emosional bagi anggota keluarganya.  Pendapat  yang  serupa  juga  dinyatakan  oleh  Cox  dan  Demmitt  (2014)  yang menyatakan  bahwa  keberfungsian  keluarga  merupakan  peran  keluarga  dalam  memberikan kepuasan  emosional  dan  keintiman  antar  anggota  keluarga.  Walsh  (2012)  mendefinisikan keberfungsian  keluarga  sebagai  utilitas  pola  dalam  keluarga  yang    memungkinkan  anggota keluarga untuk dapat mencapai tujuan, dan memberikan kesejahteraan sosio-emosional anggota keluarga  di  dalamnya.  Menurut  Ryan, et  al. (2005)  terdapat  enam  dimensi  keberfungsian keluarga  diantaranya  pemecahan  masalah,  komunikasi,  peran,  respon  afektif,  keterlibatan afektif, dan kontrol perilaku.
Penerimaan  diri    dapat  didefinisikan  sebagai    penilaian  individu  terhadap  dirinya    yang tidak  dipengaruhi  oleh  lingkungan  luar,  yakin  dalam  menjalani  hidup,  bertanggung  jawab, mampu  menerima  kritik  dan  saran  secara  objektif,  tidak  menyalahkan  diri  atas  perasaannya terhadap  orang  lain,  menganggap  diri  sama  seperti  orang  lain,  tidak  merasa  ditolak,  tidak menganggap  dirinya  berbeda  dari  orang  lain,  dan  tidak  malu  serta  merasa  rendah  diri  (Berger, 1952).  Menurut  Bernard,  Vernon,  Terjesen,  dan  Kurasaki    (2013)  penerimaan  diri  merupakan kemampuan  diri  untuk  menyadari  dan  menghargai  karakteristik  pada  diri  sendiri,  dapat mengembangkan  potensi,  dan  ketika  dihadapkan  pada  situasi  dan  hubungan  interpersonal  yang negatif,  individu  dengan  penerimaan  diri  yang  tinggi  tetap  bangga  dan  tidak  memberikan penilaian  negatif  terhadap  diri  sendiri.  Senada  dengan  hal  tersebut,  Carson  dan  Langer  (2006) juga  mendefinisikan  penerimaan  diri  sebagai  kemampuan  dan  kerelaan  individu  untuk menunjukkan  identitas  diri  yang  sebenarnya  tanpa  berpura-pura  dan  khawatir  orang  lain  akan memberikan penilaian negatif terhadap individu tersebut.
Menurut  Berger  (1952),  terdapat  sembilan  kriteria  penerimaan  diri  diantaranya  adalah Individu tidak mengandalkan diri pada tekanan eksternal melainkan berdasarkan standar-standar internal  sebagai  panduan  dalam  berperilaku,  memiliki  keyakinan  diri  dalam  menjalani  hidup, bertanggung  jawab  dan  menerima  konsekuensi  atas  perilakunya,  menerima  pujian  dan  kritikan secaraa  objektif,  individu  tidak  berusaha  untuk  menolak  dan  mengingkari  keterbatasan  dan kemampuan yang dimiliki, merasa berharga dan sederajat dengan orang lain, tidak merasa bahwa orang  lain  akan  menolaknya,  tidak  menganggap  dirinya  aneh,  abnormal,  dan  berbeda  dengan orang lain, serta tidak merasa malu atau self-conscious terhadap orang lain.

## Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif.  Populasi  subjek  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  remaja  yang  tinggal  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh.  Pengambilan  sampel  pada penelitian  ini  dilakukan  dengan  teknik purposive  sampling karena  dalam  penelitian  ini  peneliti memiliki kriteria tertentu dalam pemilihan sampel yaitu remaja usia remaja laki-laki usia 15-17 tahun dan remaja perempuan yang berusia antara 15-21 tahun, telah tinggal selama tujuh bulan atau lebih dari tujuh bulan, sedang menjalani pendidikan di SMP, SMA, dan Perguruan Tinggi, dan  bersedia  mengisi  skala  pada  penelitian  ini.  Berdasarkan  kriteria  tersebut,  jumlah  sampel penelitian  ini  adalah  sebanyak  31  remaja  yang  terdiri  dari  10  remaja  laki-laki  dan  21  remaja perempuan.

## Metode Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  skala Family Assessment  Device yang  disusun  oleh  Ryan, et  al. (2005)  yang  mengacu  pada  enam  dimensi yaitu  pemecahan  masalah,  komunikasi,  peran,  respon  afektif,  keterlibatan  afektif,  kontrol perilaku dengan 48 pernyataan dan  satu dimensi yang mengukur keberfungsian keluarga secara umum  dengan  12  pernyataan,  sehingga  skala  ini  berjumlah  60  pernyataan.  Model  skala  FAD adalah  skala likert yang  terdiri  dari  empat  pilihan  jawaban  dengan  skor  yaitu  Sangat  Tidak Setuju (STS) = 4, Tidak Setuju (TS) = 3, Setuju (S) = 2, dan Sangat Setuju (SS) = 1. Hasil dari skala  ini  akan  memperlihatkan  bahwa  semakin  rendah  skor  yang  diperoleh  berarti  semakin efektif  keberfungsian  keluarga  dan  semakin  tinggi  skor  yang  diperoleh  maka  semakin  tidak efektif keberfungsian keluarga tersebut.
Penerimaan diri diukur menggunakan Skala Penerimaan Diri  yang disusun sendiri oleh peneliti berdasarkan teori dari Berger (1952) dengan 36 pernyataan. Model skala FAD adalah skala likert yang terdiri dari empat pilihan jawaban dengan skor yaitu Sangat Tidak Setuju (STS) = 4, Tidak Setuju  (TS)  =  3,  Setuju  (S)  =  2,  dan  Sangat  Setuju  (SS)  =  1.  Hasil  dari  skala  ini  akan memperlihatkan bahwa semakin rendah skor  yang diperoleh berarti semakin  tinggi  penerimaan diri dan semakin tinggi skor yang diperoleh maka semakin rendah penerimaan diri yang dimiliki oleh inidividu.

## Hasil Penelitian

## Deskripsi Data
Untuk mendapatkan gambaran umum mengenai data penelitian secara singkat dapat dilihat pada tabel  1,  terdapat  perbandingan  antara  data  hipotetik  (yang  mungkin  terjadi)  dan  data  empirik (berdasarkan kenyataan di lapangan).
Tabel 1. Deskripsi hasil data penelitian Variabel Data Hipotetik Data Empirik Xma ks Xmi n Mea n SD Xmak s Xmi n Mea n SD Keberfungsian keluarga 48 12 30 6 33 16 22.6 5 3.65 6 Penerimaan Diri 144 36 90 18 90 49 64.9 7 9.35 8
Pada skala FAD, Ryan, et al . (2005) menetapkan kategorisasi berdasarkan cut-off score dari tiap dimensi.  Jika cut-off  score keberfungsian  keluarga  secara  umum  lebih  kecil  dari  2.0,  maka keberfungsian  keluarga  adalah  efektif,  namun  jika cut-off  score sama  dengan  atau  lebih  besar dari 2.0, maka keberfungsian keluarga adalah tidak efektif.
Berdasarkan cut-off  score tersebut,  maka  diperoleh  kategorisasi  sampel  variabel keberfungsian keluarga yang dapat dilihat pada tabel  berikut ini:
Tabel 3. Kategorisasi keberfungsian keluarga pada remaja SOS Desa Taruna Banda Aceh
Norma Kategori Kategori Jumlah Persentase X  < 2.00 X  ≥ 2.00 Efektif Tidak Efektif 21 10 67.7% 32.3% Total 31 100%
Berbeda  dengan  FAD,  pengkategorisasian  untuk  Skala  Penerimaan  Diri  dilakukan  dengan  cara menguji signifikansi perbedaan antara mean skor empirik atau mean sampel (M) dan mean skor teoritik  atau mean populasi  (µ).  Dengan  cara  ini,  tidak  ditentukan  terlebih  dahulu  kriteria kategorisasinya  melainkan  ditetapkan  suatu  interval  skor  yang  mencakup  kategori  tengah  atau kategori sedang. Oleh karena itu, perlu dihitung batas-bawah dan batas-atas suatu interval skor- skor yang berbeda secara signifikan dari harga mean populasi menurut tingkat kepercayaan yang diinginkan. Hal ini ditunjukkan dengan rumusan interval sebagai berikut:
µ - t (α/2, n-1) (S/√n) ≤ X ≤ µ + t (α/2, n-1) (S/√n)
Berdasarkan  rumus  di  atas,  maka  diperoleh  kategorisasi  sampel  variabel  penerimaan  diri yang dapat dilihat pada tabel  berikut ini:
Tabel 4.10 Kategorisasi penerimaan diri pada remaja SOS Desa Taruna Banda Aceh
Rumus Norma Kategori Kategori Jumlah Persentase X < 87 Tinggi 30 96.8% 87 ≤ X ≤  93 Sedang 1 3.2% X >93 Rendah - - Total 31 100%

## Uji Hipotesis
Sebelum dilakukan uji hipotesis, terlebih dahulu dilakukan uji normalitas dan linieritas data yang merupakan  syarat  yang  harus  dipenuhi  sebelum  melakukan  uji  hipotesis.  Berdasarkan  uji normalitas  yang  dilakukan  pada  31  sampel  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel keberfungsian keluarga dan penerimaan diri memiliki sebaran yang normal (K-S Z = 0.773, K-S Z = 0.568) dengan (p > 0.05).
Hasil  uji  linearitas  melalui  ANOVA test  of  linearity menunjukkan  nilai  signifikansi  pada linearitas  sebesar  0.008.  Signifikansi  kurang  dari  0.05  (p  =  0.008  <  0.05)  memperlihatkan hubungan  yang  linear  antara  variabel  keberfungsian  keluarga  dengan  penerimaan  diri.  Oleh karena  data  terdistribusi  normal  dan  linier,  maka  peneliti  menggunakan  analisis  korelasi parametrik  yaitu Pearson untuk  menguji  hubungan  antara  keberfungsian  keluarga  dan penerimaan diri pada remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh.
Hasil  dari  analisis  korelasi Pearson menunjukkan  adanya  korelasi  positif  yaitu  (r  =  0.456) dengan (p = 0.010), sedangkan nilai r tabel adalah sebesar 0.355 yang dilihat berdasarkan tabel r statistik  dengan  nilai  N  =  31  pada  taraf  signifikansi  0.05.  Korelasi  kedua  variabel  dianggap signifikan  karena  r  hitung  lebih  besar  dari  pada  r  tabel  (r hitung 0.456  >  r tabel 0.355),  dengan p=0,01<0,05.  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  hipotesis  penelitian  diterima  yaitu  ada keberfungsian keluarga memiliki peran pada penerimaan diri remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh.

## Diskusi
Hasil  utama  penelitian  menunjukkan  bahwa  keberfungsian  keluarga  memiliki  peran  terhadap penerimaan diri remaja.  Hal tersebut dibuktikan dari perhitungan statistik analisis korelasi yang menunjukkan  nilai  signifikansi  sebesar  0.010  (p  <  0,05)  dan  korelasi  r hitung =  0.456  lebih  besar dari r tabel = 0.355 (r hitung > r tabel ), sehingga hipotesis penelitian diterima dengan makna semakin
befungsi secara efektif sebuah keluarga di SOS Desa Taruna Banda Aceh, maka semakin tinggi penerimaan diri pada remaja di SOS Desa Taruna tersebut.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, menunjukkan bahwa konsep penerimaan diri pada  remaja  yang  menetap  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh  dapat  dibangun  melalui keberfungsian  keluarga  yang  efektif  dari  keluarga  asuh.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hassan, et  al .  (2012)  pada  remaja  usia  12  sampai  18  tahun  di Malaysia  yang  menemukan  bahwa  keberfungsian  keluarga  memiliki  hubungan  yang  signifikan dengan  penerimaan  diri.  Pada  penelitian  tersebut  dijelaskan  bahwa  keluarga  yang  berfungsi dapat  meningkatkan  kesejahteraan  psikologis  meliputi  penerimaan  diri  dan  kebahagiaan    bagi remaja sepanjang hidupnya.
Selanjutnya, hasil penelitian ini juga sejalan dengan hasil penelitian dari Walecka-Matyja (2014) yang  menunjukkan  bahwa  keberfungsian  dari  sebuah  keluarga  sangat  menentukan  tingkat penerimaan  diri  pada  remaja.  Pada  penelitian  tersebut  dijelaskan  bahwa  keluarga  yang  mampu memenuhi kebutuhan dan memberikan dukungan serta kasih sayang, dapat menjadi lingkungan pendidikan yang optimal dalam memengaruhi gambaran yang positif pada diri remaja, sehingga remaja akan memiliki penerimaan diri yang tinggi.
SOS Desa Taruna berupaya untuk dapat memberikan keberfungsian keluarga yang efektif dalam menggantikan  peran  keluarga  inti.  Hal  ini  terlihat  dari  konsep  pengasuhan  yang  dibangun, dimana  setiap  anak  asuh    di  SOS  Desa  Taruna    mendapatkan  kebutuhan  makanan  yang  cukup dan  teratur,  pakaian,  dan  tempat  tinggal  berupa  rumah  yang  layak  dan  hidup  bersama  keluarga dengan  didampingi  oleh  ibu  asuh.  Selanjutnya,  disamping  terpenuhinya  kebutuhan  pangan, sandang, dan papan yang memadai tersebut, setiap remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh juga mendapatkan kebutuhan pendidikan. Berdasarkan data demografi subjek penelitian yang peneliti dapatkan,  beberapa  remaja  menjalankan  pendidikan  sama  seperti  remaja  umumnya  dan  dapat melanjutkan  pendidikan  hingga  ke  jenjang  perguruan  tinggi.  Hasil  penelitian  dari  Savitri,  dkk. (2012)  menunjukkan  bahwa  dengan  memiliki  keluarga  pengganti  dan  keadaan  ekonomi  yang baik  seperti terpenuhinya segala kebutuhan pokok meliputi  kebutuhan pangan, sandang, papan, dan pendidikan ini membuat para remaja yang menetap di SOS Desa Taruna bersyukur dengan keadaan diri mereka dan membantu mereka untuk mampu menerima keadaan dirinya serta tidak merasa berbeda dengan individu lain yang tidak menetap di SOS Desa Taruna.
Penerimaan diri pada remaja berperan penting untuk mengenal diri, mengarahkan perilaku serta menyadari  rencana  hidupnya  (Walecka-Matyja,  2014).  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan,  menunjukkan  bahwa  sebanyak  30  remaja  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh  dengan persentase  sebesar  96.8%  memiliki  penerimaan  diri  yang  tinggi,  dan  satu  remaja  dengan
persentase  4.2%  memiliki  penerimaan  diri  yang  sedang.  Selain  memiliki  penerimaan  diri  yang tinggi,  sebagian  besar  remaja  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh  juga  menggambarkan  dirinya memiliki keberfungsian keluarga dalam kategori yang efektif. Berdasarkan hasil penelitian yang telah  dilakukan  oleh  peneliti,  menunjukkan  bahwa  sebanyak  21  remaja  dengan  persentase 67.74% menyatakan keluarga asuh yang mereka miliki dapat berfungsi secara efektif, sedangkan 10  remaja  dengan  persentase  32.26%  menyatakan  keluarga  asuhnya  tidak  berfungsi  secara efektif.  Berdasarkan  perbandingan  persentase,  maka  dapat  dilihat  keluarga  asuh  SOS  Desa Taruna  Banda  Aceh  yang  berfungsi  secara  efektif  lebih  banyak  dari  pada  keluarga  yang  tidak efektif.
Tingkat  keberfungsian  keluarga  yang  berbeda  di  lembaga  pengasuhan  tersebut  dapat  terjadi karena  berbagai  alasan.  Hasil  penelitian  dari  Zubrick,  Williams,  Silburn,  dan  Vimpani  (2000) menyebutkan  kuantitas  dan  kualitas  waktu  yang  digunakan  bersama  keluarga  merupakan  salah satu  indikator  dari  keberfungsian  keluarga.  Berdasarkan  data  demografi  sampel  penelitian, menunjukkan bahwa 96.8% remaja telah menetap di keluarga asuh SOS Desa Taruna lebih dari 7 bulan.  Berdasarkan  lama  tinggal,  pada  umumnya  mereka  telah  dapat  menyesuaikan  diri (Gandaputra,  2009)  dan  meluangkan  banyak  waktu  bersama  dalam  keluarga,  sehingga keberfungsian keluarga cenderung dapat dijalankan secara efektif.
Selanjutnya,  hasil  penelitian  dari  Oke,  Rostill-Brookes,  dan  Larkin,  (2011)  juga  menyatakan bahwa keberfungsian keluarga asuh yang efektif tidak terlepas dari peran pengasuh. Berdasarkan informasi  yang  peneliti  dapatkan  dari  pengelola  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh,  setiap  minggu masing-masing  Ibu  asuh  memiliki  jadwal  pertemuan  dengan  pengelola  lembaga  pengasuhan tersebut.  Pertemuan  ini  ditujukan  untuk  membicarakan  mengenai  kebutuhan  dan  masalah- masalah  dalam  keluarga  asuh,  sehingga  dengan  adanya  kegiatan  penguatan  peran  ibu  asuh tersebut,  maka    dapat  membantu  Ibu  asuh  dalam  mewujudkan  keberfungsian  keluarga  yang efektif di SOS Desa Taruna Banda Aceh.
Selain waktu dan peran dari Ibu asuh, Noller , et al. (1992), mengemukakan terdapat tiga faktor yang dapat memengaruhi keberfungsian keluarga yaitu keintiman, gaya pengasuhan, dan konflik. Berdasarkan wawancara dengan salah satu remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh, menyatakan bahwa,  remaja  tersebut  tengah  mengalami  perselisihan  dan  kesalapahaman  dengan  salah  satu saudara  asuhnya  (komunikasi  personal,  25  Desember  2014).  Oleh  karena  itu,  keberfungsian keluarga  yang  tidak  efektif  di  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh  cenderung  dapat  terjadi  karena beberapa faktor seperti yang dikemukakan oleh Noller, et al . (1992), yaitu kurangnya keintiman dalam  keluarga,  adanya  konflik  dalam  keluarga  asuh  yang  belum  diselesaikan,  dan  juga  dapat
terjadi  karena  gaya  pengasuhan  yang  kurang  melibatkan  negosiasi  antara  pengasuh  dan  anak asuh.
Meskipun  secara  empiris  hipotesis  penelitian  telah  terbukti,  namun  sumbangan  efektif keberfungsian keluarga terhadap penerimaan diri pada remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh hanya sebesar 20,8%, dengan demikian terdapat 79,2% faktor-faktor lain yang ikut memengaruhi penerimaan diri pada remaja yang menetap di SOS Desa Taruna Banda Aceh tersebut. Salah satu faktor yang cenderung dapat memengaruhi penerimaan diri pada remaja tersebut adalah adanya peran kawom yang  merupakan  bagian  dari  budaya  di  Aceh. Kawom adalah  keluarga  besar  dari anak,  baik  dari  pihak  bapak  beserta  seluruh  saudaraya  maupun  pihak  ibu  dengan  keseluruhan saudaranya  yang memiliki tanggung jawab dalam memberikan pengasuhan terhadap anak yang kehilangan  pengasuhan  orang  tuanya  (Octiva,  2013).  Selama  menetap  di  SOS  Desa  Taruna Banda Aceh, remaja diperbolehkan bertemu dengan keluarga biologis termasuk kawom -nya saat liburan sekolah dan lebaran, namun diantaranya juga boleh memilih untuk ikut dengan ibu asuh. Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  Aidina  (2013)  yang  meneliti  mengenai  penerimaan  diri  pada remaja  yang  menetap  di  lembaga  pengasuhan  menyebutkan  bahwa  peranan kawom cenderung dapat  memengaruhi  penerimaan  diri  pada  remaja  karena  meskipun  menetap  di  lembaga pengasuhan,  remaja  masih  dapat  mengenal    asal  usul  dan  memiliki  keluarga  besar  yang  dapat dijumpai ketika masa lebaran dan libur sekolah.
Selain kawom , faktor lain yang diprediksi memiliki hubungan adalah teman sebaya. Pada masa remaja,  teman  sebaya  memiliki  peran  yang  sangat  besar.  Ketergantungan  remaja  terhadap keluarga  mulai  berkurang  dan  perhatian  serta  ketergantungan  tersebut  beralih  kepada  teman sebayanya  atau  kelompok  bermain  karena  pada  masa  ini,  remaja  sedang  membentuk  identitas diri dan membutuhkan penerimaan dari dunia luasnya yaitu lingkungan di luar keluarga (Papalia, et al ., 2008).  Hasil penelitian dari Hemmings (2010)  dan Madigan, Quayle, Cossar, dan Paton (2013)  menunjukkan  bahwa  hubungan  teman  sebaya  yang  positif  juga  dapat  memainkan  peran penting dalam menjaga kesehatan mental anak asuh yaitu melalui persahabatan. Oleh sebab itu, faktor  penerimaan  teman  sebaya  di  dalam  maupun  di  luar  SOS  Desa  Taruna  Banda  Aceh cenderung  juga  dapat  memengaruhi  penerimaan  diri  pada  remaja  yang  menetap  di  SOS  Desa Taruna Banda Aceh sehingga dapat dijadikan variabel penelitian lanjutan.

## Simpulan
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  keberfungsian  keluarga  memiliki  peran  terhadap penerimaan diri remaja di SOS Desa Taruna Banda Aceh. Semakin efektif peran keberfungsian keluarga  asuh,  maka  semakin  tinggi  penerimaan  diri  pada  remaja  di  SOS  Desa  Taruna  Banda
Aceh.  Penelitian  ini  juga  memperlihatkan  bahwa  sebagian  besar  remaja  di  SOS  Desa  Taruna Banda  Aceh  memiliki  peran  keberfungsian  keluarga  yang  efektif  dan  penerimaan  diri  yang tinggi.

## Saran
Saran  bagi  penelitian  selanjutnya  dapat  mengkaji  variable  –variabel  penelitian  lainnya  yang dapat  mempengaruhi  penerimaan  diri  selain  keberfungsian  keluarga,  seperti  dukungan  sosial teman  sebaya,  hubungan  interpersonal,  lingkungan  sekolah  dan  hal  lainnya  yang  dapat meningkatkan penerimaan diri pada remaja.

## Daftar Pustaka
Aidina,  W.  (2013). Hubungan  antara  Penerimaan  Diri  dengan  Optimisme  Menghadapi  Masa Depan  pada  Remaja  di  Panti  Asuhan (Skripsi).  Banda  Aceh  :  Universitas  Syiah  Kuala.
Berger,  E.  M.  (1952).  The  relation  between  expressed  acceptance  of  self  and  expressed acceptance  of  others. Journal  Abnormal  Psychology,  47 (4),  778-782.  doi  : 10.1037/h0061311Family-Based Care (tanpa tahun). Diakses pada tanggal 28 Juni  melalui http://www.sos.or.id/what-we-do/family-based-care
Bernard  ,  M.  E.,  Vernon,  A.,  Terjesen,  M.,  &  Kurasaki,  R.  (2013).  The  strength  of  self acceptance:  theory,  practice  and  research .  Self-Acceptance  in  the  Education  and Counseling of Young People (hal. 155-192). doi : 10.1007/978146146806610
Carson,  S.  H.,  &  Langer,  E.  J.  (2006).  Mindfulness  and  self-acceptance. Journal  of  Rational- Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 24 (1), 29-43. doi : 10.1007/s1094200600225.
Cox, F. D., & Demmit, K. (2014). Human intimacy : Marriage, the family, and its meaning, ed. 9 . United States : Wadsworth Cengage Learning.
Gandaputra,  A.  (2009).  Gambaran Self  Esteem Remaja  yang  Tinggal  di  Panti  Asuhan. Jurnal Psikologi, 7 (2), 52-70. Diakses melalui http://ejurnal.esaunggul.ac.id/index.php/Psi/article/view/85/82 . Hemmings,  L.  T.  (2010). Adolescents  in  foster  care:  exploring  their  involvement  in  foster placement success (Thesis). Diakses melalui
http://etheses.bham.ac.uk/1743/1/Hemmings_11_Clin_Psy_D_Vol_1.pdf
Hurlock,  E.  B.  (2005). Psikologi  Perkembangan  Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang Kehidupan, ed. 5. (Alih Bahasa : Istiwidayanti & Soedjarwo). Jakarta : Erlangga.
Kementrian  Sosial  Republik  Indonesia.  (2011). Standar  Nasional  Pengasuhan  Untuk  Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak. Diakses pada tanggal 10 April 2014 melalui http://www.pksa- kemensos.com/wp-content/uploads/2011/01/standart-pengasuhan.pdf .
Madigan, S., Quayle, E., Cossar, J., & Paton,  K. (2013).  Feeling the same or feeling different? An  analysis  of  the  experiences  of  young  people  in  foster  care. Adoption  &  Fostering, 37 (4), 389-403. doi : 10.1177/0308575913508719
Neimetz,  C.  (2011).  Navigating  family  roles  within  an  institutional  framework:  an  exploratory study  in  one  private  chinese  orphanage. Journal  Child  Family  Study,  20 ,  585-595.  doi  : 10.1007/s1082601094312.
Noller,  P.,  Seth-Smith,  M.,  Bouma,  R.,  &  Schweitzer,  R.  (1992).  Parent  and  adolescent perceptions of family functioning: A comparison of clinic and nonclinic families. Journal of Adolescence, 15 (2), 101-112. doi : 10101601401971(92)900413 .
Octiva,  S.  (2013).  Book  of  abstracts;  The  4th  international  conference  on  center  on  Aceh  and Indian Ocean Studies. In Mahdi, S. (Ed). Perbedaan proporsi gangguan  mental  pada  remaja  yang  tinggal  di  panti  asuhan  dan  tinggal dengan kawom paska tsunami (h.30). Aceh: ICAIOS.
Oke, N., Rostill-Brookes, H., & Larkin, M. (2011). Against the odds : Foster carers’ perceptions of  family,  commitment  and  belonging  in  successful  placements. Clinical  Child Psychology, 18 (1), 7-24. doi : 10.1177/1359104511426398
Papalia,  D.  E.,  Olds,  S.  W.,  Feldman,  R.  D.  (2009). Human  Development:  Psikologi Perkembangan, ed.10. (Alih bahasa: B. Marwensdy). Jakarta: Salemba Humanika.
Putri, G.G., Agusta, P., & Najahi, S. (2013). Perbedaan self acceptance (Penerimaan Diri) pada Anak  Panti  Asuhan  Ditinjau  dari  Segi  Usia. Proceeding  PESAT  (Psikologi,  Ekonomi, Sastra,  Arsitektur  &  Teknik  Sipil),  5. 11-16.  Diakses  pada  tanggal  10  April  2014  melalui http://ejournal.gunadarma.ac.id/index.php/pesat/article/view/894/792.
Ryan, C. E., Epstein N. B., Keitner, G. I., Miller, I. W., & Bishop, D. S. (2005). Evaluating and treating families : the McMaster approach . New York : The Guilford Press.
Santrock, J.W. (2007). Remaja, ed. 11(1). (Alih Bahasa : B. Widyasinta). Jakarta : Erlangga.
Savitri,  J.,  Kiswantomo.,  H.,  &  Ratnawati.  (2012).      Studi  Deskriptif  Mengenai Psychological Well-Being pada  Remaja  SOS  Desa  Taruna  Kinderdorf  Bandung. Jurnal  Zenit, 1  (1). Diakses pada tanggal 02 Juni 2014 melalui http://repository.maranatha.edu/id/eprint/4466
Stanescu, D. F., & Romer, G. (2011). Family Functioning and Adolescents’ Psychological Well Being  in  Families  with  a  TBI  parent. Journal  Psychology ,  2(7).  681-686.  doi  : 10.4236/psych.2011.27104.
Surbakti, E. B. (2009). Kenalilah Anak Remaja Anda . Jakarta : PT. Elex Media Komputindo.
Walecka-Matyja, K. (2014). Adolescent personalities and their self-acceptance within complete families,  incomplete  families  and  reconstructed  families. Polish  Journal  of  Applied Psychology,
12 (1), 59-74. Diakses
melalui
:
http://www.pjap.psychologia.uni.wroc.pl/sites/default/files/2014/12/1/4/Katarzyna%20Wal e%CC%A8cka-Matyja-2014-12-1-4.pdf
Walsh, F. (2012). Normal family processes: Growing diversity and complexity , The New Normal Diversity and Complexity in 21 st -Century Families. (pp. 3-27). New York: Guilford.
Zubrick,  S.  R.,  William,  A.  A.,  Silburn  S.  R.,  &  Vimpani,  G.  (2000). Indicators  of  Social  and Family Functioning . Diakses melalui
https://www.dss.gov.au/sites/default/files/documents/indicators_of_social_and_family_fun ctioning_full_report.pdf