## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
Oleh: Aflahah
( Dosen Jurusan Syari’ah STAIN Pamekasan [aflahahismail@gmail.com] )

## Abstrak:
Kohesi adalah keserasian hubungan antara unsur yang satu dengan unsur yang lainnya dalam wacana sehingga tercipta pengertian yang apik atau koheren.
Profil wacana yang kohesif ditunjukkan oleh penanda formal yang menghubungkan apa yang telah dikatakan dengan apa yang segera akan dikatakan. Piranti kohesi dalam wacana ditandai dengan penggunaan piranti formal yang berupa bentuk linguistik yang berfungsi sebagai sarana penghubung. Unsur kohesi terdiri atas dua macam, yaitu unsur gramatikal dan leksikal. Istilah koherensi mengacu pada aspek tuturan, bagaimana proposisi yang terselubung disimpulkan untuk menginterpretasikan ilokusinya dalam membentuk sebuah wacana. Koherensi sebuah wacana tidak hanya terletak pada adanya sebuah piranti kohesi. Di samping piranti kohesi, masih banyak faktor lain yang memungkinkan terciptanya koherensi itu. Syarat lain untuk tercapainya koherensi adalah proposisi itu harus positif.

## Kata Kunci:
Kohesi, koherensi, wacana

## Pendahuluan
Sebagaimana  dipaparkan  oleh Sara  Mills,  pengertian  wacana  itu beragam.  Bahkan  kajian  wacana  tidak hanya  menjadi  bidang  garapan  disiplin kebahasaan  saja  tetapi  juga  bidang sosiologi,  filsafat,  dan  psikologi  sosial. Ini  semakin  menguatkan  bahwa  kajian wacana memiliki rentangan sudut pandang kajian yang luas. Tidak mengherankan  kalau  dalam  pemakaian bahasa  sehari-hari  terdengar  kata-kata “itu  masih  menjadi  wacana,  bukan keputus an final pemerintah”. 1
1 Sara  Mills, Discourse ,  (New  York: Routlledge, 1997), hlm. 1-6.
Namun, untuk keperluan penjelasan  dua  konsep  di  atas-kohesi dan  koherensi-penulis  akan  mengutip salah satu definisi wacana yang mengatakan  bahwa  wacana  secara kasar  adalah  organisasi  bahasa  yang lebih  luas  dari  kalimat  atau  klausa  dan oleh  karena  itu  dapat juga  dimaksudkan sebagai  satuan  linguistik  yang  lebih besar,  misalnya  percakapan  lisan  atau tertulis. 2 Lebih  lanjut  dikatakan  bahwa analisis  wacana  itu  sebenarnya  analisis bahasa  dalam  penggunaannya.  Oleh karena  itu,  analisis  wacana  tidak  dapat dibatasi  hanya  pada  deskripsi  bentuk-
2 Abdul Wahab, Isu Linguistik , (Surabaya: Airlangga University Press, 2006), hlm. 126.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
bentuk  linguistik  yang  terpisah  dari tujuan  dan  fungsi  bahasa  dalam  proses interaksi antar manusia.
A.  Konsep Dasar Kohesi dan
Koherensi Kohesi adalah keserasian hubungan  antara  unsur  yang  satu dengan  unsur  yang  lain  dalam wacana sehingga tercipta pengertian yang apik atau koheren. 3 Halliday dan Hasan
mengungkapkan  bahwa  penentu utama  untuk  menentukan  apakah seperangkat  kalimat  itu  merupakan suatu  teks  sangat  bergantung  pada hubungan-hubungan  kohesif  yang ada di  dalam  dan di  antara  kalimat- kalimat  itu  yang  dapat  membentuk suatu jaringan atau tekstur ( texture ).
Suatu  teks  itu  mempunyai  jaringan dan  inilah  yang  membedakannya dengan  yang  bukan  teks.  Jaringan ini dibuat oleh hubungan yang padu ( cohesive  relation ).  Profil  wacana yang kohesif ditunjukkan oleh penanda formal yang
menghubungkan  apa  yang  telah dikatakan  dengan  apa  yang  segera akan dikatakan. 4
(1)  Annelies  dan  ibunya  harus berpisah  karena  ia  akan  pergi ke Belanda.
3 Anton Moeliono dkk, Tata Bahasa Baku Bahasa  Indonesia ,  (Jakarta:  PT.  Balai  Pustaka, 1997), hlm. 343.
4 Baca  dalam  Gilian  Brown  dan  George Yule, Discourse  Analysis ,  (Cambridge University Press,1985), hlm. 191.
Kalimat  (1)  tidaklah  kohesif karena  kata ia tidak  jelas  mengacu kepada  siapa-Annelies  atau  ibunya. Oleh  karena  itu,  pengertian  yang dibangun oleh konstruksi kalimat (1) tidaklah  utuh.  Akan  berbeda  halnya jika  kalimat  (1)  diubah  menjadi kalimat (2) atau (3) berikut ini.
(2)  Annelies  dan  ibunya  harus berpisah karena Annelies akan pergi ke Belanda.
(3)  Annelies  dan  ibunya  harus berpisah  karena ibunya akan pergi ke Belanda.
Dengan demikian kalimat (2) dan  (3)  memberikan  pemahaman yang  utuh  atau  koheren  kepada pembaca.  Hal  ini  disebabkan  oleh piranti  kohesi  yang  dipakai  dalam struktur  kalimat  (2)  dan  (3)  yaitu berupa  pengulangan  kata.  Macam- macam  piranti  kohesi  ini  akan dijelaskan lebih lanjut.
Untuk mendapatkan pemahaman yang utuh atau koheren memang tidak selalu digunakan  piranti  kohesi.  Jalinan makna  dalam  konteks  yang  jelas juga dapat menjadikan suatu wacana  itu  koheren.  Wacana  (4) berikut ini menyatakan akan hal itu.
(4)   a.  Arai:  Kal,  ada  telepon  dari Universitas Sorbonne.
b. Ikal   : Saya masih mandi.
Apa  yang  dikemukakan  oleh
Ikal memang hanya alasan mengapa  ia  tidak  dapat  menerima telepon  dari  Universitas  Sorbonne. Meskipun  tidak  ada  piranti  kohesi

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
antara  kalimat  (4.a)  dan  (4.b)  tetapi jalinan  arti  yang  terungkap  tidak akan  membingungkan  atau  tidak diragukan sama sekali.

## B.  Piranti Kohesi dalam Wacana
Piranti kohesi dalam wacana ditandai dengan penggunaan  piranti  formal  yang berupa bentuk linguistik yang berfungsi sebagai sarana
penghubung.  Menurut  Halliday  dan
Hasan  unsur  kohesi  itu  terdiri  atas dua  macam,  yaitu  unsur  gramatikal dan  leksikal.  Hubungan  gramatikal
itu dapat diklasifikasikan berdasarkan  bentuk  bahasa  yang digunakan.  Hubungan  gramatikal selanjutnya dibedakan menjadi referensi,  substitusi,  dan  elips.
Sedangkan hubungan leksikal dapat diciptakan  dengan  menggunakan bentuk-bentuk leksikal seperti reiterasi dan kolokasi. 5
Hubungan-hubungan padu atau utuh di dalam teks terjalin yang kadang  kala  suatu  tafsiran  di  dalam wacana  itu  tergantung  pada  unsur yang  lainnya.  Tipe  hubungan  utuh dalam teks-teks yang secara eksplisit  tertanda  dan  tidak  asing lagi  ditunjukkan  oleh  penanda- penanda formal yang menghubungkan  apa  yang  akan segera  dikatakan  dengan  apa  yang telah dikatakan
sebelumnya.
Taksonomi penanda hubungan-
5 Rani  dkk, Analisis  Wacana ,  (Malang: Bayumedia Publishing,2004), hlm. 94.
hubungan  konjungtif  yang  eksplisit meliputi  beberapa  macam  jenis seperti  dikemukakan  oleh  Brown dan Yule di bawah ini: 6
(a)  penambahan: dan, atau,
selanjutnya, senada, dan lagi ,
(b)  adversatif: tetapi,  namun,  di satu sisi, meskipun demikian ,
(c)  kausal: sehingga,  akibatnya, untuk itu, berangkat dari hal itu ,
(d)  temporal: kemudian, setelah itu, beberapa jam kemudian, akhirnya, pada akhirnya .
Sementara  itu  Moeliono dkk. menyatakan  bahwa  kohesi  dapat dibentuk dengan cara berikut: 7
1)  Penggunaan  hubungan  unsur- unsur yang menyatakan:
(a)  pertentangan dengan memakai  kata  penghubung
tetapi atau namun ,
(b)  kelebihan dengan memakai kata  penghubung malahan
atau bahkan , (c)  perkecualian dengan menggunakan kata penghubung kecuali ,
(d)  konsesif  dengan  memakai kata penghubung walaupun atau semakin ,
(e)  tujuan  dengan  memakai kata penghubung agar atau supaya .
2)  Pengulangan kata atau frasa
6 Gilian Brown dan George Yule, Discourse  Analysis ,  (Cambridge University  Press 1985), hlm. 191.
7 Anton Moeliono dkk, Tata Bahasa Baku Bahasa  Indonesia ,  (Jakarta:  PT.  Balai  Pustaka, 1997), hlm. 344.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
Contoh:  Ibu  membelikan  adik novel  baru.  Ibu  tahu  kalau  adik memang suka membaca novel. 3)  Penggunaan kata yang maknanya  berbeda  tetapi  kata yang digantikan dan yang menggantikan  menunjuk  pada acuan yang sama. Contoh: (5) Andrea Hirata pernah  menempuh  pendidikan di Universitas Sorbonne Perancis. Penulis  novel  laskar pelangi itu  sekarang  bekerja  di
PT. Telkom Bandung. Pada  contoh  wacana  (6)  frasa Andrea Hirata dan frasa Penulis novel  laskar  pelangi mengacu ke  acuan  yang  sama  atau  ko- referensi.
4)  Penggantian  bentuk  yang  tidak mengacu  ke  acuan  yang sama, melainkan  ke  kumpulan  yang sama. Ini tampak dalam kalimat (7) berikut ini.
(5) Annelies  berjalan  di  tengah- tengah  kebun tulip .  Sewaktu tiba  di  dekat  pintu  keluar,  ia memetik sekuntum dan disematkan di dada blusnya.
Pada  wacana  (7)  mengacu  ke kumpulan  yang  sama,  yaitu bunga. Pada contoh itu terdapat persesuaian alami karena bentuk kuntum merupakan
penggolongan  bunga.  Karena itu  antara  bunga  dan  kuntum merupakan  persesuaian  alami, suatu  hubungan  yang  bersifat
gramatikal  tentulah  kohesif  dan menjadi dasar koherensi.
5)  Penggantian lain dalam wacana adalah penggantian melalui metafora.  Penggantian  seperti ini  mempunyai  konteks  tertentu untuk dapat dimakluminya karena  tidak  setiap  hal  dapat dinyatakan  dengan  metafora. Contoh  penggunaannya  dapat dilihat  dalam  contoh  kalimat  di bawah ini.
(6) Tidak  mengherankan  kalau Annelies  tumbuh  menjadi gadis  cantik dengan  mata biru dan kulit kemerah- merahan,  karena bunga itu berayahkan seorang Belanda, Mellema. Bunga merupakan metafora bagi gadis  cantik .  Hubungan kedua  frasa  yang  bersangkutan merupakan hubungan metaforis dan  koherensi  tetap  terjadi karenanya.
6)  Kohesi  juga  dapat  dibentuk dengan adanya hubungan leksikal.
Contoh  penggunaan  cara  ini tampak  dalam wacana (9) berikut ini.
(7) Semenjak kepergian Annesia ke  Negeri  Belanda, bunga yang  biasanya  semerbak  di depan rumah Nyai
Ontosoroh  tak  tampak  lagi. Hanya anggrek bulan yang masih tampak menawan oleh

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA

## Aflahah
karena ketahanannya terhadap terpaan panas. Hubungan  antara bunga dan anggrek bulan adalah hubungan  hiponimi.  Hubungan ini dapat pula dikatakan sebagai hubungan  antara  kata  umum dan  kata  spesifik. Anggrek bulan sebagai  kata  spesifik, merupakan  bagian  dari  kata bunga .
7)  Kohesi  juga  dapat  dibentuk dengan menunjukkan hubungan “bagian-keutuhan”.
Contoh  penggunaan  cara  ini tampak  dalam  wacana  (10) berikut ini.
(8) Bintang  laut  selatan telah dipeluk samudera. Nakhoda menghidupkan mesin utama dan di buritan kulihat luapan buih melonjak-lonjak karena  tiga baling-baling raksasa menerjang air. Aku disergap  sepi  di  tengah bunyi  gemuruh  dan  aku pegang  erat  pada besi pagar  haluan saat kapal
mulai diayun ombak musim barat,  kepalaku  tak  terhenti mengingat satu kata: Ciputat. Pada contoh wacana (10)
Bintang  laut  selatan atau kapal sebagai  suatu  entitas  tentu memiliki  bagian-bagian  yang membentuk  entitas  itu.  Bagian- bagian  itu  adalah mesin  utama,
buritan, dan besi  pagar  haluan . Hubungan  bagian-keutuhan  itu tentu  menjadikan  wacana  itu kohesif sekaligus koheren.
Halliday  dan  Hasan  (1976) dalam Hatch 8 mengemukakan bahwa  piranti  kohesi  itu  dapat dibentuk  dengan  beberapa  cara. Halliday  dan  Hasan  membedakan lima  tipe  utama  piranti  kohesi gramatikal menjadi: reference, substitution,  ellipsis,  conjuction, dan lexical  ties yang  masing-masing akan diuraikan berikut ini.

## Referen (Reference)
Reference  sebagai  piranti  kohesi dalam pembahasan lain dikatakan sebagai pemarkah deiksis yang mengacu  pada  bagian-bagian  wacana seperti  orang,  tempat,  temporal,  deiksis wacana.  Istilah-istilah  inilah  yang  oleh Helliday  dan  Hasan  dikatakan  sebagai piranti kohesi.
Referen  itu  dibentuk  dengan bantuan  item-item  leksikal.  Item-item leksikal yang digunakan sebagai pembentuk referen ini meliputi pronominal (pronoun) ,  demonstrative (demonstratives) , dan komparatif (comparatives) untuk referen gramatikal.
Pronominal sebagai ikatan kohesif (pronoun  as  cohesive  ties) .  Pronominal digunakan  untuk  menyatakan  hubungan benda dalam suatu wacana. Demonstratif  sebagai  ikatan  kohesif
8 Evelyn Hatch, Discourse and Language Education ,  (Cambridge University  Press,  1992), hlm. 223-233.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
(demonstrantive as cohesive ties) .
Piranti  dapat  digunakan  baik  secara anaforis maupun kataforis. Contoh wacana (11) berikut ini menggambarkan hal itu.
(9)  Pameran  buku  terbesar  akan dilaksanakan  pada  9  sampai  15 Februari  2012.  Jika  Anda  akan membeli  buku,  Anda  harus  tahu ini.
Kata  ini  mengacu  pada  pameran buku  terbesar  sehingga  hubungan  itu bersifat  anaforis.  Akan  berbeda  halnya jika  wacana  itu  seperti  dilengkapi dengan  untaian  kalimat  lain  seperti tampak dalam wacana (12) di bawah ini.
(10) Pameran  buku  terbesar  akan dilaksanakan  pada  9  sampai  15 Februari  2012.  Jika  Anda  akan membeli  buku,  Anda  harus  tahu ini .  Seperti  pameran  tahun  yang lalu,  Anda  akan  mendapatkan harga  yang  spesial  dan rabat sampai lima puluh persen. Pada  wacana  (12)  kata ini dapat diacukan  ke harga  yang  spesial atau rabat sampai lima puluh persen . Dengan demikian  hubungan  tersebut  dapat bersifat kataforis.
Komparatif sebagai ikatan kohesif (comparative as cohesive ties) . Kebanyakan  komparatif  ini  digunakan untuk referen anaforis. Contoh
mengenai  hal  ini  tampak  dalam  wacana (13) berikut ini.
(11) Saya tidak meminta lebih
Pada  contoh  wacana  (13)  kata lebih yang  mengimplikasikan  komparatif mengacu pada kata sebelumnya.
Substitusi (Substitution)
Substitusi ini tidak mengacu pada entitas yang khusus tetapi pada kelas. Contoh:  (12)  Did  you  find  the  blankets? Only  the  blue ones .  (Apakah  kamu sudah  mendapatkan  selimut?  Hanya yang biru.
Dalam  hal  ini ones (yang  biru) tidak  mengacu  ke blankets  (selimut) tetapi  mengacu  kepada  kelas  selimut. Substitusi dapat dibentuk untuk nominal, verba, dan klausal. Levinson menyebutnya  dengan  pemarkah  deiksis yang  menunjuk  ke  kelompok-kelompok (deictic  merkers  to  point  to  these groups) , Halliday dan Hasan menyebutnya  dengan  pemarkah  yang mengikat pemarkah dan kelompok secara  bersama-sama (tying  the  marker and  group  together) .  Secara  berturut- turut wacana (15), (16), dan (17) berikut ini menunjukkan substitusi untuk kategori nominal, verbal, dan klausal.
(12) Do you want the blankets? Yes,
I will take one . ( One mensubstitusi blankets )
(13) Did  you  sing?  Yes,  I did .  ( did mensubstitusi sing )
(14) The  blankets  needed  to  be cleaned.  Yes,  they did .  ( did mensubstitusi needed  to  be cleaned )

## Elipsis (Ellipsis)
Ellipsis  dapat  dikatakan  sebagai ikatan kosong atau zero tie sebab ikatan itu  secara  actual  tidak  dikatakan. Wacana  (18)  memberikan  gambaran akan hal itu.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
(15) Would  you  like  to  hear  another verse ? I know twelve. (verses). Kata verse pada  bagian  awal disebut  dan  dihilangkan  untuk  bagian kedua.  Sebagaimana  substitusi,  ellipsis dapat digunakan untuk kategori nominal, verbal, dan klausal. secara berturut-turut wacana  (19),  (20),  dan  (21)  berikut  ini menyatakan hal itu.
(16) They  are  small.  Take  two.
(cookies)
(17) Were  you  typing?  No,  I  wasn’t.
(typing)
(18) I  don’t  know  to  work  this computer.  I  will  have  to  learn how. (to work the computer)

## Konjungsi (conjunction)
Dalam membentuk wacana, khususnya teks tulis, diperlukan konjungsi.  Konjungsi  berfungsi  untuk merangkaikan  atau  mengikat  beberapa proposisi dalam wacana agar perpindahan  ide  dalam  wacana  itu terasa lembut. Sesuai dengan fungsinya,
konjungsi  dalam  bahasa  Indonesia dapat  digunakan  untuk  merangkaikan ide, baik dalam satu kalimat
(intrakalimat)  maupun  antar  kalimat. 9
Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa  dalam pengembangan
tata bahasa transformasi seperti yang dilakukan oleh Samsuri  (1984),  konjungsi  digunakan sebagai  sarana  transformasi  rapatan.
Khusus konjungsi antarkalimat digunakan  sebagai  sarana  transformasi lanjut.
9 Rani  dkk, Analisis  Wacana ,  (Malang:
Bayumedia Publishing,2004), hlm. 107.
Penggunaan  konjungsi  sebagai piranti  kohesi  dalam  bahasa  Indonesia menunjukkan  pola  tertentu.  Konjungsi digunakan  dengan  mempertimbangkan logika  berpikir.  Penggunaan  konjungsi yang  tidak  mempertimbangkan  logika akan  membuat  wacana  menjadi  tidak apik. Logika berpikir itu bergantung pada piranti  kohesi  yang  digunakan  atau sebaliknya.
Uraian  mengenai  konjungsi  ini sama  dengan  apa  yang  dikemukakan oleh  Yule  dan  Brown  ataupun  yang dikemukakan oleh Moeliono dkk. Namun ada  yang  mengeksplorasi  lebih  lanjut dengan  merinci  jenis-jenis  konjungsi yang  digunakan  seperti  yang  dilakukan oleh  Rani,  dkk    yang  mendasarkan eksplorasinya pada tata bahasa transformasi.  Beberapa  piranti  kohesi dalam  bentuk sarana  transformasi  lanjut adalah: 10
1)  Piranti  urutan  waktu  (setelah  itu, mula-mula, akhirnya, dan lalu)
2)  Piranti pilihan (atau)
3)  Piranti  alahan  (meskipun  begitu,
walaupun demikian,
dan walaupun begitu)
4)  Piranti paraphrase ( dengan kata lain atau dengan perkataan lain)
5)  Piranti  ketidakserasian  (padahal dan dalam kenyataannya)
6)  Piranti serasian (demikian juga)
7)  Piranti  tambahan  (selain  itu  dan tambahan  lagi,  dan  di  samping itu)
8)  Piranti pertentangan (namun,
sebaliknya, dan tetapi)
10 Ibid. hlm. 110-128.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
9)  Piranti perbandingan (sama
halnya,  berbeda  dengan  itu, seperti,  dalam  hal  seperti  itu, lebih  dari  itu,  serupa  dengan  itu, dan sejalan dengan itu) 10) Piranti  sebab  akibat  (akibatnya,
dengan  demikian,  oleh  Karena itu, dan sebab itu) 11) Piranti harapan (mudah- mudahan)
12) Piranti  ringkasan  dan  simpulan (singkatnya,  pendeknya,  pada umumnya,  jadi,  kesimpulannya, dan dengan ringkasnya) 13) Piranti  misalan  atau  contohan (contohnya dan umpamanya) 14) Piranti  keragu-raguan  (jangan-
jangan, barangkali, mungkin, dan kemungkinan besar)
15) Piranti  konsessi  (memang  dan tentu saja)
16) Piranti tegasan (bahkan) 17) Piranti jelasan (yang dimaksud) Mengenai  pemakaian  konjungsi ini,  beberapa  ahli  meneliti  spesifikasi penggunaannya  untuk  bidang  tertentu. Winter (1971) mengategorikan konjungsi yang  digunakan  oleh  penulis  ilmu pengetahuan. Penemuannya adalah sejumlah konjungsi yang sering digunakan oleh penelis tersebut adalah:
1)  Urutan  logis  (logical  sequence) seperti thus,therefore, then, thence,consequently, so.
2)  Kontras (contrast) seperti however, in fact, conversely. 3)  Keraguan/kepastian
(doubt/certainty) seperti probably, possibly,indubitably.
4)  Nonkontras  (noncontras)  seperti moreover, likewise, similarly.
5)  Ekspansi  (expansion)  seperti  for example, in particular.

## Ikatan leksikal (lexical ties)
Ikatan  leksikal  bias  panjang  dan juga  bias  pendek.  Ikatan  leksikal  dapat dibentuk  oleh  pengulangan  (repetition), sinonim (synonym), superordinat (superordinate), atau hipernim, dan kata- kata umum (general word). Pengulangan dapat  dilakukan  dengan  pengulangan utuh, pengulangan sebagian atau pengulangan dengan bentuk lain. Contoh penggunaannya secara berturut- turut tampak dalam wacana (22) sampai dengan (25) berikut ini.
(19) Dia akan berlaga dalam pertandingan itu . Hampir semua orang  percaya  bahwa  ia  akan menang  dalam pertandingan itu .
(20) Dia  sering  menjadi MC dalam upacara  perkawinan  pasangan terkenal.  Tidak  mengherankan bahwa sebagai pembawa acara ia mendapatkan bayaran mahal. (21) Dia mendapatkan tropi . Penghargaan itu tidak menyebabkannya lupa diri.
(22) Pelari perlu mempersiapkan diri dengan baik sebelum berlaga
Item-item  leksikal  itu  dapat  diikat oleh  penggunaan  kolokasi,  yaitu  kata- kata  yang  maknanya  masih  selingkup. Misalnya  bila  kita  berbicara  masalah bunga,  kita  akan  berpikir  juga  masalah tangkainya,  kelopaknya,  atau  bahkan

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA
vas  bunga.  Contoh  penggunaannya tampak dalam wacana (26) berikut ini.
(23) Saya  tidak  dapat mengoreksi pekerjaan siswaku. Bolpoin merah yang  biasa  kugunakan ketinggalan di rumah.
Untuk  membentuk  kohesivitas yang  lebih  kokoh,  dapat  pula  digunakan rantai  klausa  yang  tampak  dalam wacana (27) berikut ini.
(24) Kita menginginkan suasana baru. Suasana baru yang memberi kebebasan untuk mengemukakan pendapat. Kebebasan untuk mengemukakan pendapat yang  memang  dijamin  oleh konstitusi kita. Yang perlu dicatat bahwa penggunaan piranti kohesi belum merupakan    jaminan  untuk  koherensi suatu  wacana.  Struktur  semantik  dalam wacana  dan  urutan  yang  logis  berperan penting dalam hal ini.

## C.  Piranti Koherensi
Dengan menggunakan
piranti kohesi seperti di atas diharapkan  sebuah  wacana  dapat menjadi  koherensi.  Istilah  koherensi mengacu pada aspek tuturan, bagaimana proposisi yang terselubung disimpulkan untuk menginterpretasikan
ilokusinya dalam  membentuk  sebuah  wacana.
Proposisi-proposisi  di    dalam  suatu wacana  dapat  membentuk  suatu wacana yang runtut (koheren)
meskipun  tidak  terdapat  pemarkah
penghubung kalimat yang
digunakan. Dengan kata lain, koherensi  sebuah  wacana  tidak hanya terletak pada adanya sebuah piranti  kohesi.  Di  samping  piranti kohesi,  masih  banyak  faktor  lain yang  memungkinkan  terciptanya koherensi  itu,  antara  lain  latar belakang  pemakai  bahasa  atas bidang permasalahan (subject
matter) ,  pengetahuan  atas  latar belakang budaya dan sosial, kemampuan  “membaca”  tentang hal-hal yang tersirat, dan lain-lain. 11
Syarat lain untuk tercapainya koherensi adalah proposisi itu harus positif.  Wacana Jimbron  belum mempunyai istri tidak bias menciptakan  referen  wacana  untuk konsep istri. Oleh karena itu tuturan tersebut  tidak  dapat  diikuti  oleh tuturan istrinya  cantik . Kulitnya kuning langsat dan matanya sipit . Di samping  itu,  pada  koherensi  juga dapat diciptakan penerapan praanggapan yang logis,
pemahaman  akan  variasi  ujaran dalam situasi yang berbeda. Penguraian sumber variasi menghendaki sejumlah persyaratan,
misalnya kita harus melihat peranan partisipan tutur, hubungan antarpartisipan:  apakah  mereka  itu sahabat,  orang  asing,  muda,  tua, berasal  dari  status  yang  sama,  dan seterusnya.
11 Ibid, hlm. 134.

## KOHESI DAN KOHERENSI DALAM WACANA

## Penutup
Koherensi dan
kohesi merupakan unsur wacana yang penting.
Kedua  unsur  itu  digunakan  untuk membengun  teks  yang  baik.  Wacana yang  baik  ditandai  dengan  penggunaan piranti kohesi yang sesuai dan dijelmakan  oleh  struktur  semantik  yang logis  atau  berdasarkan  fakta  empiris. Hubungan  kohesi  dapat  dilihat  dari penggunaan piranti kohesi. Piranti kohesi ada
bermacam-macam.
Sebagaimana dijelaskan di atas.
Akan  tetapi  penggunaan  piranti kohesi  semata  bukanlah  suatu  jaminan bahwa  profil  wacana  tersebut  koheren. Di samping piranti kohesi, masih banyak
faktor lain yang memungkinkan terciptanya
koherensi wacana sebagaimana yang dijelaskan di atas.

## Daftar Pustaka
Brown,  Gilian  dan  Yule,  George.  1985. Discourse  Analysis .  Cambridge University Press
Hatch,  Evelyn.  1992. Discourse  and Language  Education .  Cambridge University Press
Mills,  Sara.  1997. Discourse .  New  York: Routlledge
Moeliono,  Anton  M  dkk.  1997. Tata Bahasa  Baku  Bahasa  Indonesia . Jakarta: PT. Balai Pustaka
Rani, Abdul dkk. 2004. Analisis Wacana . Malang: Bayumedia Publishing
Wahab,  Abdul.  2006. Isu  Linguistik . Surabaya:  Airlangga  University Press