P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023

## PENDAMPINGAN MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA DALAM MENINGKATKAN KUALITAS PENDIDIKAN DI SMA SUNAN KALIJOGO JABUNG

## Endang Tyasmaning
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang endangtyas@iaiskjmalang.ac.id
Abstrak. Manajemen  sumber  daya  manusia  merupakan  bentuk  pengakuan  akan pentingnya  anggota  organisasi  sebagai  sumber  daya  yang  dapat  mendukung tercapainya tujuan organisasi, pelaksanaan fungsi dan kegiatan-kegiatan organisasi untuk menjamin secara efektif dan adil demi kepentingan organisasi, individu, dan masyarakat.  Hasil  pengabdian  dari  Manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan kualitas pendidikan pada: Kualitas pendidikan di SMA Sunan Kalijogo Jabung.  Dilihat  dari  proses  pendidikannya  yang  berjalan  dengan  lancar  dan lengkapnya  fasilitas  pendidikan  di  kelas  atau  di  luar  kelas,  baik  dalam  konteks kurikuler  maupun  ekstra-kurikuler,  dalam  lingkungan  substansi  yang  akademis maupun  yang  non  akademis  yang  mendukung  proses  belajar  mengajar.  Proses manajemen  sumber  daya  manusia  di  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung.  Melakukan perencanaan  sumber  daya  manusia  yang  baik,  Penarikan  sumber  daya  manusia (recruitmen) terhadap pelamar yang lulus syarat, seleksi dengan tes dan wawancara, pelatihan  dan  pengembangan  guna  peningkatan  kemampuan  tenaga  pendidik, melakukan  penilaian  prestasi  kerja,  memberi  kesejahteraan  pada  pegawai  serta, Penciptaan  dan  Pembinaan  Hubungan  Kerja  Yang  Efektif.  Dalam  mengantisipasi kendala-kendala  yang  muncul,  kepala  sekolah  telah  mengupayakan  solusi  untuk manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepala sekolah  mengadakan  pendekatan  secara  kekeluargaan,  memberikan  dana dispensasi bagi tenaga pendidik dan pegawai agar dapat merangsang minat sumber daya  manusia  untuk  tidak  malas  dan  lebih  bertanggung  jawab,  mengadakan pelatihan-pelatihan yang dapat meningkatkan proses pengajaran dengan baik serta, komunikasi tiap bulan antar tenaga pendidik dan pegawai melalui acara pembacaan surat  waqiah  dan  pembacaan  sholawat  melalui  seni  hadrah  ISHARI.  Dan  dalam melakukan  pengabdian  yang  lebih  lengkap,  tentang  manajemen  sumber  daya manusia  yaitu  dengan  meningkatkan  kualitas  pendidikan  secara  proporsional  dan komprehensif.
Kata kunci : Manajemen Sumber Daya Manusia, Kualitas Pendidikan
Abstract. Human resource management is a form of recognition of the importance of organizational  members  as  resources  that  can  support  the  achievement  of organizational  goals,  implementation  of  organizational  functions  and  activities  to ensure that they are effective and fair for the benefit of the organization, individuals and society. The results of the dedication of human resource management in improving the  quality  of  education  in:  The  quality  of  education  at  Islamic  High  School  Sunan Kalijogo  Jabung.  Judging  from  the  educational  process  that  runs  smoothly  and complete educational facilities in class or outside the classroom, both in curricular and extra-curricular  contexts,  in  an  environment  of  academic  and  non-academic
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
substances  that  support  the  teaching  and  learning  process.  The  process  of  human resource management at SMA Sunan Kalijogo Jabung. Carry out good human resource planning, Withdrawal of human resources (recruitment) for applicants who pass the requirements, selection by tests and interviews, training and development to increase the ability of educators, conduct performance appraisal, provide welfare to employees as  well  as,  Creation  and  Development  Effective  Work  Relations.  In  anticipating  the obstacles  that  arise,  school  principals  have  sought  solutions  for  human  resource management  in  improving  the  quality  of  education.  The  principal  takes  a  family approach,  provides  dispensation  funds  for  educators  and  staff  so  that  they  can stimulate  interest  in  human  resources  to  be  less  lazy  and  more  responsible,  conduct trainings  that  can  improve  the  teaching  process  properly  as  well  as,  monthly communication  between  educators  and  employees  through  the  event  of  reading waqiah letters and reading sholawat  through  ISHARI's hadrah  arts. And in carrying out  a  more  complete  service,  regarding  human  resource  management,  namely  by increasing the quality of education in a proportional and comprehensive manner.
Keywords: Human Resource Management, Quality of Education

## PENDAHULUAN
Berbagai istilah yang dipakai untuk menunjukkan manajemen sumber daya manusia antara  lain:  manajemen  sumber  daya  manusia  (MSDM),  manajemen  sumber  daya  insani, manajemen  personalia,  manajemen  kepegawaiaan,  manajemen  perburuhan,  manajemen tenaga kerja, administrasi personalia (kepegawaian), dan hubungan industrial.
Manajemen sumber daya manusia timbul sebagai masalah baru pada tahun 1960-an, sebelum  itu  kurang  lebih  pada  tahun  1940-an  yang  mendominasi  adalah  manajemen personalia.  Antara  keduanya  jelas  terdapat  perbedaan  di  dalam  ruang  lingkup  dan tingkatannya. Manajemen sumber daya manusia mencakup masalah-masalah yang berkaitan dengan  pembinaan,  penggunaan  dan  perlindungan  sumber  daya  manusia;  sedangkan manajemen  personalia  lebih  banyak  berkaitan  dengan  sumber  daya  manusia  yang  berada dalam  perusahaan-perusahaan,  yang  umum  dikenal  dengan  sector  modern  itu.  Tugas manajemen  personalia  adalah  mempelajari  dan  mengembangkan  cara-cara  agar  manusia dapat secara efektif di integrasikan ke dalam berbagai organisasi guna mencapai tujuannya. 1
Manajemen sumber daya manusia sebenarnya merupakan suatu gerakan pengakuan terhadap pentingnya unsur manusia sebagai sumber daya yang cukup potensial, yang perlu dikembangkan  sedemikian  rupa  sehingga  mampu  memberikan  kontribusi  yang  maksimal bagi organisasi maupun pengembangan dirinya.
1 Faustino.  Cardoso  Gomes, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia, Penerbit  Andi,  Yogyakarta, 2003:2
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Istilah  manajemen  sumber  daya  manusia  (MSDM)  kini  semakin  populer, menggantikan  istilah  personalia.  Meskipun  demikian  istilah  personalia  ini  masih  tetap dipergunakan  dalam  banyak  organisasi  untuk  memahami  departemen  yang  menangani kegiatan-kegiatan seperti rekrut tenaga kerja, seleksi, pemberian kompensasi dan pelatihan karyawan. Dan (MSDM) Manajemen Sumber Daya Manusia pada akhir-akhir ini merupakan istilah  yang  banyak  dipergunakan  dalam  berbagai  forum  diskusi,  seminar,  lokakarya  dan sejenisnya.
Pergantian  istilah  dari  manajemen  personalia  dengan  manajemen  sumber  daya manusia,  dianggap  sebagai  suatu  gerakan  yang  mencerminkan  pengakuan  adanya  peranan vital  dan  menunjukkan  pentingnya  sumber  daya  manusia  dalam  suatu  organisasi.  Adanya tantangan-tantangan  yang  semakin  besar  dalam  pengelolaan  sumber  daya  manusia  secara efektif,  serta  terjadinya  pertumbuhan  ilmu  pengetahuan  dan  profesionalisme  di  bidang manajemen sumber daya manusia. 2
Manajemen  sumber  daya  manusia  merupakan  salah  satu  bidang  dari  manajemen umum  yang  meliputi  segi-segi  perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan  dan pengendalian. Proses ini terdapat dalam fungsi atau bidang produksi, pemasaran, keuangan maupun kepegawaian. Karena sumber daya manusia dianggap semakin penting peranannya dalam  pencapaian  tujuan,  maka  berbagai  pengalaman  dan  hasil  penelitian  dalam  bidang sumber daya manusia (SDM) dikumpulkan secara sistematis dalam apa yang disebut dengan Manajemen  sumber  daya  manusia.  Istilah  “manajemen”  mempunyai  arti  se bagai  kumpulan pengetahuan tentang bagaimana seharusnya memanage (mengelola) sumber daya manusia. 3 Pengertian manajemen sumber daya manusia menurut beberapa ahli, diantaranya:
a. Menurut Hall T. Douglas dan Goodale G. James bahwa Manajemen sumber daya manusia adalah: “Human  Resource  Management  is  the  prosses  through  whican  optimal  fit  is achieved among the employee, job, organization, and environment so that employees reach their desired level of satisfaction and performance and the organization meets it’s goals” . 4 Manajemen sumber daya manusia adalah suatu proses melalui mana kesesuaian optimal diperoleh di antara pegawai, pekerjaan organisasi dan lingkungan sehingga para pegawai
2 Ibid: 3
3 Veithzal Rivai, Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2005: 1
4 Hall  T.  Douglas.  &  James  Goodale  G, Human  Resources  Management,  Strategy,  Design  and Impelementation , Scott Foresman and Company, Glenview, 1986: 6
mencapai  tingkat  kepuasan  dan  performansi  yang  mereka  inginkan  dan  organisasi memenuhi tujuannya.
b. Menurut  Edwin  Flippo  yang  di  alih  bahasakan  oleh  Moh  Masud  bahwa  Manajemen sumber  daya  manusia  adalah  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan  dan pengendalian  atas  pengadaan  tenaga  kerja,  pengembangan,  kompensasi,  integrasi, pemeliharaan,  dan  pemutusan  hubungan  kerja  dengan  sumber  daya  manusia  untuk mencapai sasaran perorangan, organisasi, dan masyarakat. 5
c. Sedangkan menurut Malayu Hasibuan Manajemen sumber daya manusia adalah ilmu dan seni  mengatur  hubungan  dan  peranan  tenaga  kerja,  agar  efektif  dan  efisien  membantu terwujudnya tujuan. 6
d. Menurut Bashir Barthos Manajemen sumber daya manusia timbul sebagai suatu masalah baru  pada  dasawarsa  1960-an.  Manajemen  SDM  mencakup  masalah-masalah  yang berkaitan  dengan  pembinaan,  penggunaan,  dan  perlindungan  sumber-sumber  daya manusia baik yang berada dalam hubungan kerja maupun yang berusaha sendiri. 7
e. Menurut  Amin  Widjaja  Tunggal  Manajemen  sumber  daya  manusia  adalah  fungsi manajemen  yang  berhubungan  dengan  rekrutmen,  penempatan,  pelatihan,  dan pengembangan anggota organisasi. 8
f. Menurut T.  Hani  Handoko  Manajemen  sumber  daya  manusia  adalah  penarikan,  seleksi, pengembangan,  pemeliharaan,  dan  penggunaan  sumber  daya  manusia  untuk  mencapai baik tujuan-tujuan individu maupun organisasi. 9
Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  pengertian  manajemen  sumber  daya  manusia  atau manajemen  personalia  adalah  proses  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan  dan pengendalian  atas  pengadaan  tenaga  kerja,  pengembangan,  kompensasi,  integrasi, pemeliharaan, dan pemutusan hubungan kerja dengan sumber daya manusia untuk mencapai sasaran perorangan, organisasi, dan masyarakat.
5 Edwin. B. Flippo Alih bahasa oleh Moh Masud Manajemen Personalia, Erlangga, Jakarta, 1984: 5 6 Malayu  Hasibuan  S.  P, Manajemen,  Dasar,  Pengertian,  Dan  Masalah Edisi  Revisi  PT.  Bumi Aksara, Jakarta, 2003: 21
7 Basir Barthos, Manajemen Sumber Daya  Manusia Suatu Pendekatan Makro, PT Bumi Aksara, Jakarta, 1990: 1 8 Amin Widjaja Tunggal, Manajemen Suatu Pengantar, Rineka Cipta, Jakarta, 1993: 250
9 T. Hani Handoko, Manajemen Personalia Dan Sumber Daya Manusia Edisi 2, BPFE-Yogyakarta, 2001: 4
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Sumber  daya  manusia  sangat  berperan  dalam  menentukan  kemajuan  suatu  negara. Walaupun negara mempunyai sumber daya alam yang sangat melimpah ruah tapi kalau tidak ditopang  atau  didukung  dengan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas,  negara  tersebut tidak akan bisa maju.
Maka  banyak  para  ahli  menyatakan  bahwa  sumber  daya  manusia  (SDM)  merupakan faktor sentral dalam suatu organisasi atau dalam suatu lembaga. Apapun bentuk serta tujuan organisasi atau lembaga, dibuat berdasarkan berbagai visi untuk kepentingan manusia dan dalam pelaksanaan misinya dikelola dan diurus oleh manusia pula. Jadi, manusia merupakan faktor strategis dalam semua kegiatan organisasi atau lembaga.
Jika di perhatikan, terdapat banyak sekali sumber daya dalam manajemen yang terlibat dalam  organisasi  atau  lembaga  pendidikan,  antara  lain  ada  yang  berupa:  manusia,  sarana prasarana,  biaya,  teknologi,  dan  informasi.  Namun  demikian  sumber  daya  yang  paling penting  dalam  pendidikan  adalah  sumber  daya  manusia. 10 Adapun  kalau  di  lihat  secara mikro  atau  dalam  ruang  lingkup  suatu  lembaga,  manusia  merupakan  sumber  daya  yang paling penting dalam usaha organisasi untuk mencapai keberhasilan. Sumber daya manusia inilah  yang  akan  menunjang  organisasi  dengan  berbagai  karya,  bakat,  kreatifitas,  dan dorongan. Betapapun sempurnanya aspek teknologi dan ekonomi tanpa aspek manusia akan sulit rasanya tujuan-tujuan organisasi dapat tercapai.
Dengan  kehadiran  sumber  daya  manusia  di  dalam  organisasi  menjadi  lebih  penting karena  organisasi  itu  sendiri  diciptakan  oleh  manusia,  dan  sumber  daya  inilah  yang  dapat membuat  organisasi  itu  bisa  bertahan  (survive)  dan  sukses.  Melalui  usaha-usaha  dan kreativitas sumber daya manusia, organisasi dapat menghasilkan suatu produk dan jasa yang berkualitas. Hal ini menggambarkan sumber daya manusia (SDM) sebagai factor penting bagi keberhasilan suatu organisasi. Untuk itu, SDM tersebut sangat perlu dikelola dengan sebaik- baiknya agar benar-benar dapat di daya gunakan untuk kepentingan organisasi. Teknik atau prosedur yang berhubungan dengan pengelolaan sumber daya manusia di dalam organisasi ini adalah Manajemen Sumber Daya Manusia. 11
Dengan  adanya  Otonomi  Daerah  dan  diterapkannya  desentralisasi  pendidikan,  maka sekolah berhak mengelola sekolah dan melakukan manajemen sekolahnya sendiri termasuk
10 Nanang  Fattah, Landasan  Manajemen  Pendidikan, PT  Remaja  Rosdakarya,  Bandung,  1996 Hal:13 11 Burhanuddin. Dkk, Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Malang, 2003 Hal: 67
dengan diterapkannya manajemen yang Berbasis Sekolah dan di antaranya adalah mengenai manajemen sumber daya manusianya.
Manajemen  sumber  daya  manusia  meliputi  seluruh  aktifitas  manajer  untuk  menarik dan mempertahankan pekerja dan untuk menjamin bahwa mereka bekerja pada tingkat yang terbaik  dan  berpartisipasi  untuk  kesempurnaan  tujuan  organisasi. 12 Karena  itu,  tentunya yang paling berperan dalam manajemen sumber daya manusia ini adalah kepala sekolah atau dalam istilah  manajemennya seorang manajer disertai dengan adanya kerjasama yang baik dengan birokrasi dan para tenaga pendidik serta para karyawan dalam lingkungan sekolah.
Peran  seorang  manajer  dalam  pengembangan  lembaga  pendidikan  sangat  penting, manajer  harus  mempunyai  keahlian  yang  mencukupi  untuk  dapat  melakukan  manajemen yang  baik.  Manajer  dituntut  pula  untuk  bisa  mengelola  sumber  daya  manusia  guna tercapainya tujuan pendidikan yang dicita-citakan.
Manajemen  sumber  daya  manusia  ini  merupakan  suatu  bentuk  pengakuan  akan pentingnya  anggota  organisasi  (personel)  sebagai  sumber  daya  yang  dapat  mendukung tercapainya  tujuan  organisasi,  pelaksanaan  fungsi  dan  kegiatan-kegiatan  organisasi  untuk menjamin bahwa mereka dipergunakan secara efektif dan adil demi kepentingan organisasi, individu, dan masyarakat.
Menurut  Mulyasa  bahwa  yang  harus  selalu  diperhatikan  dalam  lembaga  pendidikan agar  terciptanya  pendidikan  yang  berkualitas  adalah  tentang  manajemen.  Salah  satunya adalah manajemen tenaga kependidikan atau manajemen Sumber Daya Manusianya.
Pada  era  Globalisasi,  Indonesia  akan  menghadapi  berbagai  tantangan.  Seperti persaingan  ketat  dalam  perdagangan  Internasional  sebagai  konsekuensi  dari diberlakukannya pasar bebas di kawasan ASEAN dan Asia Pasifik. Untuk itu pendidikan harus diorientasikan  sesuai  dengan  kondisi  dan  tuntutan  tersebut,  agar  output  pendidikan  dapat mengikuti perkembangan yang terjadi. 13
Jusuf  Amir  Feisal  menyatakan  pula  bahwa  dalam  mengahadapi  era  Globalisasi industrialisasi, peran pendidikan tidak terfokus pada penyiapan sumber daya manusia yang siap  pakai  mengingat  kecenderungan  yang  terjadi  dalam  dunia  kerja  sangat  cepat  berubah dalam era ini. Sebaliknya, pendidikan harus menyiapkan sumber daya manusia yang mampu
12 M. Bukhori. Dkk, Azas Azas Manajemen, Aditya Media, Yogyakarta, 2005, Hal: 165
13 E.  Mulyasa, Kurikulum  Berbasis  Kompetensi  Konsep,  Karakteristik, Implementasi,  dan  Inovasi, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002, Hal: 30
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
menerima  serta  menyesuaikan  dan  mengembangkan  arus  perubahan  yang  terjadi  dalam lingkungannya. 14 Namun  banyak  pendapat  yang  mensinyalir  bahwa  kualitas  pendidikan dewasa  ini,  di  negara  tercinta  Indonesia  masih  tergolong  rendah.  Seperti  halnya  pendapat Mulyasa  yang  menyatakan  bahwa  krisis  di  lembaga  pendidikan  yang  terjadi  sebenarnya bersumber  dari  rendahnya  kualitas,  baik  kualitas  guru  atau  siswanya,  kemampuan  dan semangat sumber daya manusia sehingga berdampak pada pengelolaan sekolah yang kurang maksimal.
Mengingat bahwa pendidikan merupakan factor yang amat penting dalam kehidupan manusia,  maka  proses  pengembangan  sumber  daya  manusia  harus  dilaksanakan  dengan meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  serta  nilai-nilai  sehingga  mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.
Sebagai  suatu  lembaga  pendidikan  formal,  dalam  pelaksanaan  pendidikannya  di sekolah  sangat  ditekankan  adanya  peningkatan  kualitas  sebagai  jawaban  terhadap kebutuhan  dan  dinamika  masyarakat  yang  sedang  berkembang,  sehingga  peningkatan kualitas sumber daya manusia dapat diwujudkan melalui pelaksanaan manajemen.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Metode  atau  strategi  pelaksanaan  kegiatan  untuk  mewujudkan  pendampingan manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  yaitu merupakan alat untuk suatu tujuan.
Sebagaimana  yang  disampaikan  oleh  Namsa  mendefinisikan  metode  pelaksanaan pendampingan  sebagai  suatu  cara  yang  dapat  digunakan  oleh  pendidik  dengan  berbagai teknik dalam proses berlajar mengajar agar materi pelajaran dapat di cerna dengan mudah serta  efektif  oleh  peserta  didik.  Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  dalam  kegiatan  belajar mengajar tidak mungkin berlangsung tanpa adanya metode.
Namun  tidak  semua  jenis  metode  dapat  digunakan  dalam  manajemen  sumber  daya manusia, melainkan seorang guru harus dapat memilih  ketetapan yang akan digunakannya sehingga sesuai dengan pembahasan yang sedang dilakukan. Dan untuk metode manajemen sumber daya manusia yang digunakan sebagai berikut:
14 Jusuf Amir Feisal, Reorientasi Pendidikan Islam, Gema Insani Press Cet. 1, Jakarta, 1995, Hal: 131
1) Metode  Demontrasi  yakni  metode  manajemen  sumber  daya  manusia  yang  menuntut adanya  praktek  atau  peragaan  dengan  menggunakan  media  atau  alat  bantu  berupa benda fisik, dan tergantung atas materinya.
2) Metode  Pengunjungan  manajemen  sumber  daya  manusia  dengan  mengadakan kunjungan  kesuatu  obyek  di  luar  kelas  dengan  mengjikan  bahan  maksud  utama mempelajari obyek yang sesuai dengan materi pembelajaran.
3) Teknik yang digunakan dalam pengelolaan dan mendisiplinkan kelas, yaitu:
a. Campur tangan dengan isyarat. Sikap seperti ini dilakukan ketika terjadi gangguan yang  bersifat  kecil,  seperti  suasana  gaduh  ketika  proses  belajar  mengajar berlangsung.
b. Mengawasi  dari  dekat.  Hal  ini  dilakukan  agar  dapat  menyediakan  proses  belajar mengajar yang optimal dengan suasana belajar yang menyenangkan.
c. Mengungkapkan  perasaan  siswa.  Yakni  agar  siswa  dalam  belajar  tidak  merasa tertekan sehingga menjadi siswa yang pasif melainkan menjadi siswa yang aktif dan kreatif.
d. Menyusun kembali program belajar.
e. Menghilangkan  ketegangan  dengan  humor.  Hal  ini  dilakukan  agar  dapat menciptakan kehangatan dan keantusiasan siswa dalam belajar.
f. Pendekatan  fisik.  Seperti  membelai  kepala  siswa,  Menepuk  pundak  siswa  dengan maksud  memberi  motivasi  kepada  siswa  akan  terdorong  untuk  belajar  lebih  baik lagi.
g. Memindahkan penyebab gangguan.
h. Pengasingan.

## HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
Dalam  pelaksanaan  pendampingan  manajemen  sumber  daya  manusia  untuk meningkatkan kualitas pendidikan, Ada beberapa hal yang perlu mendapat perhatian dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah, antara lain:
1. Peserta Didik
Dalam kaitannya dengan pendidikan, peserta didik merupakan suatu factor atau komponen dalam pendidikan. Karena itu pembinaan terhadap anak harus dilaksanakan secara terus menerus kearah kematangan dan kedewasaan.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Sebagai  makhluk  manusia,  peserta  didik  memiliki  karakteristik-karakteristik. Menurut  Sutari  Imam  Barnadib,  Suwarno,  dan  Siti  Mechati,  peserta  didik  memiliki karakteristik tertentu, yakni:
a. Belum  memiliki  pribadi  dewasa  susila  sehingga  masih  menjadi  tanggung  jawab pendidik.
b. Masih  menyempurnakan  aspek  tertentu  dari  kedewasaannya,  sehingga  masih menjadi tanggung jawab pendidik.
c. Memiliki  sifat-sifat  dasar  manusia  yang  sedang  berkembang  secara  terpadu  yaitu kebutuhan biologis, rohani, sosial, intelegensi, emosi, kemampuan berbicara, anggota tubuh untuk bekerja (kaki, tangan, jari), latar belakang sosial, latar belakang biologis (warna kulit, bentuk tubuh, dan lainnya), serta perbedaan individual.
Dengan memahami karakteristik peserta didik di atas, maka diharapkan guru mampu melaksanakan  proses  belajar mengajar  dengan  baik  sehingga  tercipta  peningkatan  kualitas pendidikan yang diinginkan oleh sekolah.
2. Pendidik
Masalah  kualitas  pendidikan,  rupanya  sudah  sangat  menggelitik  dunia pendidikan  dewasa  ini.  Bukan  saja  bagi  para  professional,  juga  bagi  masyarakat  luas terdapat suatu gerakan yang menginginkan adanya perubahan sekarang juga dalam hal usaha  peningkatan  kualitas  atau  mutu  pendidikan.  Dengan  melihat  keadaan  kualitas pendidikan  yang  rendah,  maka  telah  diupayakan  usaha-usaha  dalam  meningkatkan kualitas  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  sasaran sentralnya  yang  dibenahi  adalah  kualitas  guru  dan  kualitas  pendidikan  guru.  Dalam upaya  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  maka  perlu  kiranya  dilakukan  kegiatan- kegiatan dalam usaha peningkatan kualitas guru, yaitu: Absensi dan Kedisiplinan Guru, Membentuk  Teacher  Meeting,  Mengikuti  Penataran,  Mengikuti  Kursus  Pendidikan,
Mengadakan Lokakarya atau Workshop, Mengadakan Studi Tour.
3. Sarana dan Prasarana
Berbicara  tentang  sarana  dan  prasarana,  maka  pengertian  ini  tidak  hanya menyangkut  gedungnya,  akan  tetapi  termasuk  juga  berbagai  komponen  dan  fasilitas yang terdapat di sekolah tersebut. Dengan adanya sarana dan prasarana yang memadai dapat  menunjang  proses  belajar  mengajar  sehingga  mampu  meningkatkan  kualitas pendidikan.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023

## 4. Lingkungan
Lingkungan  juga  mempengaruhi  dalam  upaya  peningkatan  kualitas  pendidikan.
Lingkungan  ada  dua  macam,  lingkungan  fisik  dan  lingkungan  social.  Lingkungan  fisik yakni  suasana  dan  keadaan  berlangsungnya  pendidikan.  Sedangkan  lingkungan  sosial yakni  iklim  dan  suasana  kependidikan.  Iklim  yang  kondusif  akan  memudahkan pencapaian tujuan pendidikan.

## Gambar 1
Kegiatan Waqiah Guru dan siswa di lingkungan SMA Sunan Kalijogo Jabung
Gambar 1
Kegiatan Ishari Guru dan siswa di lingkungan SMA Sunan Kalijogo Jabung
SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  telah  mengupayakan  peningkatan  kualitas pendidikan dengan berbagai upaya, diantaranya adalah:
a. Dengan  membenahi  sarana  dan  prasarana  yang  telah  ada  dan  berusaha melengkapinya, seperti melengkapi laboratorium komputer dan laboratorium bahasa.
b. Dengan mengoptimalkan program-program yang telah ada
c. Selalu mengikuti kurikulum yang semakin berkembang
d. Guru  dan  pegawai  saling  bekerjasama  agar  tercapai  tujuan  pendidikan  yang diharapkan.
Manajemen sumber daya manusia diakui sangat penting sekali oleh kepala SMA Sunan Kalijogo  Jabung  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Karena  setiap  tenaga  kerja ataupun  fasilitas  pendukung  memiliki  manfaat  dan  setiap  sumber  daya  memiliki kemampuan-kemampuan.  Dengan  diterapkannya  manajemen  sumber  daya  manusia  oleh kepala sekolah atau dalam istilah manajemennya adalah manajer telah direspon sangat baik oleh tenaga pendidik yang ada di SMA Sunan Kalijogo Jabung. Mereka dengan rasa tanggung jawab  dan  secara  profesionalisme  sebagai  tenaga  pendidik  telah  melaksanakan  tanggung jawab atau tugas yang dibagikan (job discription).
Adapun  upaya  kepala  sekolah  dalam  memanaj  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan kualitas pendidikan adalah sebagai berikut:
1. Melakukan perencanaan sumber daya manusia yang baik
Perencanaan  merupakan  inti  manajemen  sehingga  semua  kegiatan  organisasi yang  bersangkutan,  harus  didasarkan  kepada  rencana  tersebut.  Karena  dengan perencanaan memungkinkan para pengambil keputusan untuk menggunakan sumber daya  mereka  secara  berdaya  guna  dan  berhasil  guna.  Upaya  perencanaan  atau pengadaan  sumber  daya  manusia  di  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  diatur  berdasarkan kebutuhan  sekolah.  Tidak  setiap  semester  atau  tahun  sekolah  membutuhkan  guru maupun karyawan baru.
Di  karenakan  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung    berada  di  bawah  naungan  Yayasan, maka dalam perencanaan sumber daya manusianya harus mendapat persetujuan dari Yayasan  yang  sebelumnya  mendapat  rekomendasi  dari  sekolah.  Namun  terkadang Yayasan yang menawarkan apa sekolah memerlukan tenaga pendidik atau tidak. Kalau ternyata  sekolah  membutuhkan,  maka  diberikan  kebebasan  oleh  Yayasan  untuk mengadakan tes dan wawancara terhadap pelamar yang telah mengajukan diri untuk menjadi tenaga pendidik atau karyawan di SMA Sunan Kalijogo Jabung.
2. Penarikan sumber daya manusia (recruitmen)
Memperbaiki  kualitas  pendidikan  tergantung  pada  memperbaiki  pengerahan atau  recruitmen.  Karena  itu  sumber  daya  manusia  yang  dibutuhkan  oleh  SMA  Sunan Kalijogo Jabung direkrut dengan melihat kemampuan yang dimiliki oleh pelamar.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Proses  penarikan  penting,  karena  kualitas  sumber  daya  manusia  organisasi tergantung pada kualitas penarikannya. Rekruitmen berkaitan dengan mengembangan cadangan calon karyawan sejalan dengan rencana sumber daya manusia.
Perekrutan  bagi  pelamar  yang  telah  mengajukan  permohonan  kepada  kepala SMA Sunan Kalijogo Jabung dengan segala persyaratan yang telah ditentukan melalui kepala  sekolah  dan  kepada  Yayasan  Sunan  Kalijogo  Jabung,  kemudian  baru  bisa ditetapkan kapan pelamar diterima atau tidak.
Dalam  merekrut  tenaga  pendidik  atau  karyawan  telah  ditetapkan  beberapa persyaratan, yaitu:
a. Berhaluan Ahlus Sunnah Waljama’ah
b. Pendidikan sesuai dengan statusnya
c. Pengalaman
d. Nilai IP
e. Memakai Jilbab bagi pelamar perempuan
Kemudian jika pelamar telah memenuhi syarat-syarat yang telah ditetapkan oleh SMA Sunan Kalijogo Jabung maka diadakan seleksi dengan cara tes dan wawancara.
3. Seleksi
Setelah proses penarikan sumber daya manusia sebagai calon karyawan selesai, maka  proses  selanjutnya  adalah  proses  seleksi  terhadap  calon  karyawan  tersebut. Seleksi  adalah  proses  pengumpulan  data  guna  menilai  dan  memutuskan  secara  legal siapa  yang  layak  diangkat  sebagai  individu  dan  organisasi  untuk  jangka  pendek  dan jangka  panjang.  Proses  ini  termasuk  pemaduan  kebutuhan-kebutuhan  kerja  pelamar dan organisasi. Proses seleksi ini penting juga karena melalui proses ini akan diperoleh karyawan  yang  mempunyai  kemampuan  yang  tepat,  sesuai  dengan  yang  diperlukan oleh organisasi.
Proses  seleksi  ini  penting  juga  karena  melalui  proses  ini  akan  diperoleh karyawan  yang  mempunyai  kemampuan  yang  tepat,  sesuai  dengan  yang  diperlukan oleh  organisasi.  Setelah  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  mendapatkan  beberapa  pelamar kemudian  di  adakan  tes  dan  wawancara  terhadap  pelamar  yang  berminat.  Tes  dan wawancara dilakukan oleh kepala sekolah atau wakil kepala sekolah bidang kurikulum. Bentuk  tesnya  adalah  dengan  membuat  program  mengajar.  Jika  pelamar  telah  lolos
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
seleksi  atau  diterima  sebagai  tenaga  pendidik  atau  pegawai,  maka  dikeluarka  Surat Keterangan (SK) pertama untuk masa kerja selama 6 bulan dari Yayasan.
4. Pelatihan dan pengembangan
Pelatihan  dan  pengembangan  ini  merupakan  proses  manajemen  yang  paling utama,  dilihat  dari  fungsi  pelatihan  dan  pengembangan  yang  dapat  membantu  untuk menjamin  bahwa  anggota  organisasi  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  yang dibutuhkan  untuk  menjalankan  pekerjaan  secara  efektif,  mengambil  satu  tanggung jawab baru, dan beradaptasi dengan perubahan kondisi
Pelatihan  ini  terfokus  pada  pengajaran  anggota  organisasi  (sumber  daya manusia)  tentang  bagaimana  mereka  dapat  menjalankan  pekerjaan  dan  membantu mereka  mendapatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk  kinerja yang  efektif.  Sedangkan  pengembangan  terfokus  pada  membangun  pengetahuan  dan keterampilan  anggota  organisasi  sehingga  mereka  dapat  dipersiapkan  untuk mengambil tanggung jawab dan tantangan baru.
Tujuan  utama  dari  pelatihan  dan  pengembangan  ini  adalah  untuk  mengatasi kekurangan-kekurangan  para  sumber  daya  manusia  dalam  bekerja  yang  disebabkan oleh  kemungkinan  ketidakmampuan  dalam  pelaksanaan  pekerjaan,  dan  sekaligus berupaya membina mereka agar menjadi lebih produktif. Dalam rangka pelatihan dan pengembangan  seluruh  pegawai  di  lingkungan  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  telah dilakukan  usaha-usaha  seperti  mengikutsertakan  guru  pada  penataran,  kursus, pelatihan kuliah. Dan juga mengadakan studi banding kelembagaan pada sekolah yang dianggap lebih maju.
Gambar 1

## MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran)
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Selain  itu  telah  diupayakan  pula  usaha-usaha  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  yaitu  dengan  mengadakan  pelatihan  atau workshop  bagi  guru  satu  kali  dalam  sebulan  setiap  hari  kamis  di  minggu  pertama. Begitu  pula  dengan  melaksanakan  MGMP  (Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran)  yang biasanya bekerjasama dengan SMA Negeri Lawang.
5. Penilaian prestasi kerja
Penilaian  prestasi  kerja  atau  di  literatur-literatur  MSDM  dikenal  dengan  istilah performance  appraisal  yang  didefinisikan  sebagai  suatu  sistem  pengukuran  formal, terstruktur,  untuk  menilai  dan  mempengaruhi  sifat-sifat  karyawan  dalam  bekerja, tingkah laku dan hasil pekerjaan, tingkat ketidak hadiran, untuk menemukan seberapa jauh karyawan tersebut melaksanakan tugas pekerjaannya. Dengan kata lain penilaian ini dapat juga menentukan seberapa produktif karyawan tersebut dan apakah ia dapat bekerja efektif di masa yang akan datang sehingga baik karyawan itu sendiri, organisasi dan masyarakat akan mendapatkan keuntungan.
Untuk melakukan prestasi kerja terhadap tenaga pendidik dan pegawai di  SMA Sunan Kalijogo Jabung dapat dilihat dari 3 hal yaitu:
a. Kemampuan dalam bidang administrasi, maksudnya tenaga pendidik atau pegawai telah  mampu  memanaj  tugas  yang  telah  menjadi  tanggung  jawabnya  sebagai seorang  tenaga  pendidik  atau  sebagai  seorang  pegawai  di  SMA  Sunan  Kalijogo Jabung.
b. Dapat  melakukan  tugas  mengajarnya  dengan  baik  (bagi  tenaga  pendidik)  atau berjiwa  pendidik,  tidak  hanya  memberikan  pengetahuan  saja  pada  siswa  tetapi tenaga  pendidik  yang  yang  berprestasi  adalah  yang  dapat  mendekati  siswanya dengan  jalan  memberikan  pendekatan  kejiwaan  pada  siswa  (hubungan  guru dengan siswa baik).
c. Tenaga  pendidik  dan  pegawai  mempunyai  kemauan  atau  semangat  besar  dalam melakukan tugasnya, karena tenaga pendidik dan pegawai kadang-kadang malas. Mereka mempunyai kemampuan tapi tidak mempunyai kemauan.
6. Kesejahteraan Pegawai
Dalam  suatu  organisasi  masalah  kesejahteraan  pegawai  merupakan  hal  yang sangat kompleks, akan tetapi menjadi paling penting bagi karyawan maupun organisasi
itu sendiri. Karena dengan adanya kesejahteraan ini, para pegawai akan menjadi lebih termotivasi untuk bekerja.
Pengaturan kesejahteraan tenaga pendidik dan pegawai yang dilakukan di SMA Sunan  Kalijogo  selain  gaji  bulanan  juga  berupa  tunjangan  yang  diberikan  menjelang Hari  Raya  Idul  Fitri,  waktu  penerimaan  siswa  baru,  dan  waktu  EBTA.  Untuk  DPK diberikan transport dan kelebihan jam, diberikan nilai pengabdian untuk pegawai atau tenaga pendidik yang telah bekerja.
7. Penciptaan Dan Pembinaan Hubungan Kerja Yang Efektif
Begitu  organisasi  telah  mendapat  sejumlah  karyawan  atau  anggota  yang diperlukan, maka tiba saatnya untuk memelihara mereka, memberi penghargaan, dan berusaha  meyediakan  kondisi  kerja  yang  menarik  sehingga  dapat  membuat  mereka betah  ditempat  kerja.  Sebagai  bagian  dan  usaha-usaha  tersebut,  organisasi  harus menciptakan  dan  mempertahankan  hubungan-hubungan  kerja  yang  efektif  dengan para karyawan. Meskipun tindakan tersebut wajib dilakukan  secara formal bagi para karyawan yang terorganisir di dalam serikat-serikat kerja, terhadap mereka yang tidak tergabung di dalam serikat kerja pun perlu dilakukan.

## Gambar 2
Pendampingan SDM SMA Sunan Kalijogo Jabung
Dalam manajemen sumber daya manusia hendaknya selalu diciptakan hubungan kerja  yang  baik.  Begitupula  yang  diterapkan  oleh  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  telah mengadakan  kerjasama  yang  baik  dan  menciptakan  kebersamaan  serta  keterbukaan satu  sama  lain  dengan  tidak  saling  curiga-mencurigai  namun  berusaha  menciptakan hubungan kerja secara kekeluargaan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pendampingan  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan kualitas pendidikan dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1. Kualitas  pendidikan  di  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  tergolong  baik.  Dilihat  dari  proses pendidikannya yang berjalan dengan lancar dan lengkapnya fasilitas pendidikan di kelas atau  di  luar  kelas,  baik  dalam  konteks  kurikuler  maupun  ekstra-kurikuler,  dalam lingkungan  substansi  yang  akademis  maupun  yang  non  akademis  yang  mendukung proses belajar mengajar. Begitupula jika dilihat dari hasil pendidikannya tergolong baik pula,  melihat  banyak  prestasi  yang  telah  diraih  oleh  sekolah  dan  siswa  serta  hasil kelulusan yang dicapai para siswa.
2. Manajemen sumber daya manusia diakui sangat penting sekali oleh kepala sekolah SMA Sunan  Kalijogo  Jabung  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Adapun  proses manajemen sumber daya manusia di SMA Sunan Kalijogo Jabung adalah: (1). Melakukan perencanaan  sumber  daya  manusia  yang  baik,  (2).  Penarikan  sumber  daya  manusia (recruitmen) terhadap pelamar yang lulus syarat, (3). Seleksi dengan tes dan wawancara,
(4).  Mengadakan  pelatihan  dan  pengembangan  guna  peningkatan  kemampuan  tenaga pendidik,(5).  Melakukan  penilaian  prestasi  kerja,  untuk  melakukan  prestasi  kerja terhadap tenaga pendidik dan pegawai di SMA Sunan Kalijogo Jabung dapat dilihat dari 3 hal yaitu: kemampuan dalam bidang administrasi, dapat melakukan tugas mengajarnya dengan baik (bagi tenaga pendidik) atau berjiwa pendidik, tenaga pendidik dan pegawai mempunyai  kemauan  atau  semangat  besar  dalam  melakukan  tugasnya,  (6).  Memberi kesejahteraan  pada  pegawai  berupa  gaji  bulanan  dan  berupa  tunjangan  serta,  (7). Penciptaan dan pembinaan hubungan kerja yang efektif dan menciptakan kebersamaan serta keterbukaan satu sama lain dengan tidak saling curiga-mencurigai namun berusaha menciptakan hubungan kerja secara kekeluargaan.
3. Kendala manajemen sumber daya manusia dalam meningkatkan kualitas pendidikan di SMA Sunan Kalijogo Jabung adalah: (a). Kendala dari sumber daya manusia atau personal yang  kadang-kadang  merasa  tidak  diperhatikan  karena  itu  kepala  sekolah  sering  kali mengalami  beban  perasaan.  (b).  Selain  itu  kadang-kadang  pula  sumber  daya  manusia atau  tenaga  pendidik  dan  para  pegawai  mengalami  kemalasan  dalam  melaksanakan tanggung  jawabnya.  (c).  Sumber  daya  manusia  kelihatannya  mampu  dalam  mengajar, namun kemauan memperbaiki diri juga dirasakan sulit oleh kepala sekolah.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
Dalam  mengantisipasi  kendala-kendala  yang  muncul,  kepala  sekolah  telah mengupayakan  solusi  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan. Solusi yang diupayakan adalah: (a). Dalam mengatasi kendala dari personal yang terkadang merasa tidak diperhatikan, kepala sekolah telah melakukan solusi dengan mengadakan  pendekatan  secara  kekeluargaan.  (b).  Memberikan  dana  dispensasi  bagi tenaga pendidik dan pegawai agar dapat merangsang minat sumber daya manusia untuk tidak  malas  dan  lebih  bertanggung  jawab.  (c)  Mengadakan  pelatihan-pelatihan  yang dapat  meningkatkan  proses  pengajaran  dengan  baik.  (d).  Komunikasi  rutin  tiap  bulan antar tenaga pendidik, peserta didik, dan pegawai melalui acara kegiatan membaca surat waqiah dan pembacaan solawat melalui seni hadrah ISHARI.

## SARAN
Berdasarkan  hasil  pendampingan  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  memberikan  saran  sebgai  berikut:  Pertama,  bagi kementrian  agama  RI  agar  segera  melakukan  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam pendidikan dalam mengembangkan dinamika pembelajaran di SMA Sunan Kalijogo Jabung . Dan hasil pengabdian ini dapat dijadikan rujukan sebagai referensi awal materi pendidikan, karena secara empirik telah mengimplementasikan dan mengembangkan pendidikan. Kedua, bagi  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung,  dalam  rangka  menghasilkan  lulusan  yang  berkopenten dalam  bidang  pendidikan.  Ketiga,  bagi  kalangan  akademisi  terutama  bagi  guru  dan  tendik SMA Sunan Kalijogo Jabung, dan kepada masyarakat sekitarnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Program  Pendampingan  manajemen  sumber  daya  manusia  Dalam  meningkatkan kualitas pendidikan disambut dengan semangat dan antusiasme tinggi, oleh seluruh Civitas Akedemika  SMA  Sunan  Kalijogo  Jabung  ,  pihak  masyarakat  mendukung  penuh  kegiatan tersebut. Hal ini tiada lain karena langkah sosialisasi dan pembimbingan ini bertujuan untuk meningkatkan  Skill  dan  kualitas  pendidikan  secara  komprehenship.  Jurnal  pengabdian  ini kami  susun  sebagai  gambaran  pelaksanaan  dan  perkembangan  Pendampingan  manajemen sumber daya manusia Dalam meningkatkan kualitas pendidikan, yang telah kami laksanakan hingga saat ini. Dengan mendapatkan bantuan dari berbagai pihak akan dapat memperlancar
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 3 Nomor 2 Januari 2023
kegiatan tersebut. Untuk itu kami menyampaikan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah berkontribusi dalam pembuatan Jurnal pengabdian ini.
Kami  menyadari  sepenuhnya  bahwa  masih  ada  banyak  kekurangan  baik  dari  segi susunan  kalimat  maupun  tata  bahasa  didalamnya.  Oleh  karena  itu  dengan  tangan  terbuka kami  menerima  segala  saran  dan  kritik  untuk  perbaikan  selanjutnya.  Akhir  kata,  kami sampaikan terima kasih  kepada semua pihak yang  telah  berperan serta dalam penyusunan laporan ini dari awal sampai akhir. Semoga Allah SWT senantiasa meridhai segala usaha kita, sehingga  kita  dapat  memberikan  yang  terbaik  bagi  kemajuan  Pendidikan  Anak  Usia  Dini. Amin ya robbal alamin. Oleh karena itu kami ucapkan terima kasih kepada:
1. Rektor IAI Sunan Kalijogo Malang
2. Kepala SMA Sunan Kalijogo Jabung
Harapan  kami  semoga  kegiatan  yang  sudah  dilakukan,  memberi  manfaat  dan maslahah bagi Segenab civitas Akdemika SMA Sunan Kalijogo Jabung .

## DAFTAR PUSTAKA
Faustino.  Cardoso  Gomes,  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Penerbit  Andi,  Yogyakarta, 2003
Veithzal Rivai, Manajemen Sumber Daya Manusia Untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta, 2005
Hall  T.  Douglas.  &  James  Goodale  G,  Human  Resources  Management,  Strategy,  Design  and Impelementation, Scott Foresman and Company, Glenview, 1986
Edwin. B. Flippo Alih bahasa oleh Moh Masud Manajemen Personalia, Erlangga, Jakarta, 1984 Malayu  Hasibuan  S.P,  Manajemen,  Dasar,  Pengertian,  Dan  Masalah  Edisi  Revisi  PT.  Bumi Aksara, Jakarta, 2003
Basir Barthos, Manajemen Sumber Daya Manusia Suatu Pendekatan Makro, PT Bumi Aksara, Jakarta, 1990
Amin Widjaja Tunggal, Manajemen Suatu Pengantar, Rineka Cipta, Jakarta, 1993
T.  Hani  Handoko,  Manajemen  Personalia  Dan  Sumber  Daya  Manusia  Edisi  2,  BPFE- Yogyakarta, 2001
Nanang  Fattah,  Landasan  Manajemen  Pendidikan,  PT  Remaja  Rosdakarya,  Bandung,  1996 Burhanuddin. Dkk, Manajemen Pendidikan, Universitas Negeri Malang, 2003
Bukhori. Dkk, Azas Azas Manajemen, Aditya Media, Yogyakarta, 2005
E.  Mulyasa,  Kurikulum  Berbasis  Kompetensi  Konsep,  Karakteristik,  Implementasi,  dan Inovasi, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung, 2002,
Jusuf Amir Feisal, Reorientasi Pendidikan Islam, Gema Insani Press Cet. 1, Jakarta, 1995,