e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29

## PERANAN PKM SIBAD SEBAGAI PROGRAM LITERASI MASYARAKAT KELUNGKUNG YANG BERKELANJUTAN
Siti Anisa Ikhwan 1) , Anja Bebiyana Sukma 2) , Uswatun Hasanah Hadi 3) , M. Jaelani 4) , Ramli Akhmad 5) 1,2,3,4,5) Program Studi Pendidikan Geografi Universitas Hamzanwadi Email: perahuimaji@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  1)  mengetahui  determinan  peranan  Program  Kreatifitas Mahasiswa  (PKM)  SIBAD  terhadap  perilakudanliterasi  masyarakat,  2)  Mendorong Terciptanya Sarana Informasi Belajar Masyarakat, dan 3) mendorong peningkatan kualitas pendidikanmasyarakat  di  Desa  Kelungkung.Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan observasi,  wawancara  mendalam,  dan  dokumentasi.Untuk  kebutuhan  wawancara mendalam  peneliti  menggunakan  informan  kunci  yang  terdiri  dari  Kepala  Dusun Kelungkung,  ketua  remajaPaguyuban,  dan  masyarakat  dusun  Kelungkung.  Data  dianalisis menggunakan analisis model interaksi Miles dan Huberman yang terdiri dari pengumpulan data  (data  collecting),  reduksi  data  (data  reduction),  penyajian  data  (data  display)  dan kesimpulan (verification). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program Sarana Informasi Belajar  Desa  (SIBAD)  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  prilaku  dan  aktivitas literasimasyarakat.Hasil  temuan  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Literasi  Masyarakat merupakan determinan perilaku dan kebiasan membacayang dapat diamati, sebagai sebuah kebiasaaan dan kemampuan masyarakat dalam membaca buku.
Kata Kunci: Sarana Inforasi Belajar, Minat Baca, Literasi Masyarakat
PENDAHULUAN Minat  baca  merupakan  salah  satu aspek  terpenting  dalam  meningkatkan kecerdasan  kehidupan  bangsa.Di  era digital  saat  ini,  minat  baca  memiliki pengaruh  besar  terhadap  kemajuan suatu  bangsa.Maju  tidaknya  suatu bangsa  tergantung  pada  minat  baca masyarakat.  Jika  dibandingkan  dengan beberapa  Negara  Asia  lainnya,  minat baca  masyarakat  Indonesia    masih terbilang  rendah.  Kasiyun  (2015) berpendapat  minat  baca  menjadi  kunci penting  bagi  kemajuan  suatu  bangsa, karena  penguasaan  Iptek  hanya  dapat diraih  dengan  minat  baca  yang tinggi.Dilanjutnya bahwa, aspek keluarga,  masyarakat,  dan  lembaga pendidikan  mempunyai  peran  penting
dalam  meningkatkan  minat  baca masyarakat.
Negara  Indonesia  sendiri,  minat baca  masyarakat  bisa  dikatakan  masih tergolong  merangkak.Meskipun  belum mencapai  tahapan  yang  signifikan. Minat  ini  perlu  ditumbuhkembangkan terus menerus untuk mencapai masyarakat  yang  cerdas  secara  religi, intelektual,  sosial,  dan  ekonomi.Secara historiskita  harus  lihat  lingkungan tempat  tinggalseseorang  sejak  kanak- kanak. Untuk mengamati kasus-kasus di lapangan  bias  dengan  cara  melihat lingkungan  keluargasekitar  tempat tinggal.  MenurutRahman  Saleh  (2016), bagaimana  sebagian  besarkeluarga  di sekitar kita membina minat baca anak- anaknya,bisa diperhatikandari
kebiasaananak-
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
anakpadahariminggu.Sebagianbesarana k-anakakanberada  di  depan  televisi sejak  pukul  07.00  sampai  paling  tidak pukul  10.00  atau  bahkan  lebih.Hampir tidak  ada  anak  yang  tekun  membaca padajam-jam tersebut. Bahanbacaannyapun  sebagian  besar hanya  membacakoran  dan  majalah. Tidak terlalu banyak orangyang membaca  buku.  Ini  merupakan  salah satubukti  bahwa  minat  membaca masyarakatIndonesia masih kalah dibandingkan dengan minatmenonton. Padahal  membaca  merupakan pintu  gerbang  informasi  dan  ilmu pengetahuan dan pendukung kecerdasan bangsa.Sebab, tingkat literasi  masyarakat  suatu  bangsa memiliki hubungan yang vertikalterhadap kualitas bangsa.Seperti yang diungkapkan Permatasari  (2015),  tingginya  minat membaca buku seseorang berpengaruhterhadap wawasan, mental, dan prilaku seseorang. Bangsa Indonesia adalah bangsadengan  tingkat  literasi  yang masih  rendah  padahal  sudah  70  tahun sejak Indonesiamenjadi
negara merdeka.Dengan  membaca  sejumlah literatur,  diskusi,  dan  mengikuti pertemuan  ilmiah,  sesorang  mampu mengasah  otak,  memperoleh  wawasan, dan  meningkatkan  ilmu  pengetahuan. Bacaan  besar  pengaruhnya  terhadap pembentukan  pribadi  dan  kapasitas masyarakat.
Secara  sederhana,  literasi  dapat diartikan  sebagai  sebuah  kemampuan membaca dan menulis.Kita mengenalnya dengan melek aksara atau keberaksaraan.Namun  sekarang  ini literasi  memiliki  arti  luas,  sehingga keberaksaraan  bukan  lagi  bermakna tunggal melainkan mengandung beragam  arti  ( multi  literacies ).Ada bermacam-macam  keberaksaraan  atau literasi,  misalnya  literasi  computer, literasi media, literasi teknologi, literasi
ekonomi, literasi informasi, bahkan ada literasi moral.
Sehingga,  keberaksaraan  atau literasi dapat diartikan melekteknologi, melek    informasi,  berpikir  kritis,  peka terhadap lingkungan, bahkan juga peka terhadap  politik.  Seorang  dikatakan literat  jika  iasudah  bisa  memahami sesuatu  karena  membaca  informasi yang  tepat  dan  melakukan  sesuatu berdasarkan  pemahamannya  terhadap isi bacaan tersebut.
Kaitannya
dengan itu, pemahaman terhadap literasi sangatlah penting.Literasi  merupakan  sebuah kemampuan  membaca  yang  sangat perlu  untuk  ditumbuh  kembangkan agar  mendapatkan  masa  depan  yang indah.  Dengan  meningkatnya  literasi dalam jiwa masyarakat,kehidupan yang cemerlang
akan didapatkan masyarakat.  Di  Indonesia  khususnya  di pulau  Lombok  ini  masih  memiliki tingkat  literasi  yang  masih  rendah. Salah  satu  kabupaten  yang  termasuk dalam  wilayah  yang  memiliki  tingkat literasi rendah yaitu kabupaten Lombok Utara.  Menurut  data  Badan  Pusat Statistik tentang Rata-rata lama sekolah masyarakatnya  pada  tahun  2017  yaitu selama  5,54  tahun.  Hal  tersebut  sangat tidak  sesuai  dengan  lama  sekolah  yang diterapkan  pemerintah  yaitu  wajib belajar 12 tahun.
Dari  pernyataan  yang  telah dipaparkan  oleh data  dari  Badan  Pusat Statistik  diatas,  mahasiswa  yang tergabung  dalam  Program  Kreatifitas Mahasiswa (PKM)mengabdi dan berperan  aktif  kepada  masyarakat membangun  masyarakat  yang  aktif dalam  program  pengadaaan  Sarana Informasi  Belajar  Desa  kemudian  yang disingkat  (SIBAD)  untuk  meningkatkan Literasi Masyarakat (LIMA).
Dimana
PKM Pengabdian Masyarakat  ini  dijabarkan  dalam beberapa  program  yang  arahkan  pada peningkatan
Literasi Masyarakat,
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
dengan  beberapa  tujuan  yakni;  1) untuk;  mengetahui  bagaimana  peran PKM  SIBAD  ini  terhadap  peningkatan minat  baca,  2)  mendorong  terciptanya sarana  informasi  belajar  masyarakat, dan 3) mendorong peningkatan kualitas pendidikan masyarakat di  prilaku serta dapat  memberdayakan  masyarakat yang  memiliki  tingkat  SDM  yang berkualitas  dengan  tingkat  literasi  dan kreativitas tinggi.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  dilakukan  dalam penelitian ini adalah Kualitatif Deskriptif.Dimana penelitian ini menjelaskan bagaimana determinasipengaruh  dari  Program Kreatifitas  Mahasiswa  (PKM)  serta mendeskripsikan bagaimana peran dan pengaruh PKM SIBAD terhadap peningkatan minat baca dan peningkatan kualitas
pendidikan masyarakat di Dusun Kelungkung, Desa
Senaru,  Kecamatan  Bayan,  Lombok
Utara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berangkat
dari
berbagai persoalan  minat  baca  dan  literasi masyarakat, serta tujuan dari penelitian ini,  banyak  upaya  dan  program  yang dilakukan.Upaya  untuk  meningkatkan minat  dan  kegemaran  membaca  ini harus terus dilakukan,khususnya dimulai  dari  anak-anak,  pemuda, pelajar  hingga  masyarakat.Terutama  di lingkungan masyarakat, berbagai upaya yang  berdampak  pada  peningkatan minat baca, memacu pengetahuan serta peningkatan  literasi  masyarakat  secara terus  menerus  dan  berkesinambungan harus  menjadi  perhatian  lebih  dari berbagai  unsur.  Seperti  halnya  peran mahasiswa dalam meningkatkan kafasitas  masyarakat  di  bidang  literasi dan minat baca yang dituangkan dalam Program Sarana Informasi Belajar Desa (SIBAD)  yang  merupakan  bagian  dari
Program  Kreatifitas  Mahasiswa  (PKM) Pengabdian  kepada  Masyarakat  yang didanai  langsung  oleh  Kementrian Ristek Dikti.
Lantas  program-program  yang sudah  didanai  ini  bukanlah  sebatas seremonial belaka. Namun, program ini akan  menjadi  sarana  bagi  mahasiswa untuk berperan aktif untuk membangun  dan  mengabdi  untuk masyarakat. Dari program ini kemudian akan  berimbas  pada  kebermanfaatan dan  keberlangsungan  program  yang mengalir  pada  pemenuhan  kebutuhan pengetahuan  dan  keterampilan  bagi masyarakat. Adapun program kegiatan- kegiatan  dari  PKM  SIBAD  ini  antara lain:

## 1. Program Pojok Literasi
A. Tahap Pelaksanaan Program Program ini merupakan salah satu dari empat programyang ada di PKM-M SIBAD  LIMA  Kelungkung,  yang  dimana program  ini  memiliki  tiga  (3)  sub program antara lain: gerakan masyarakat  membaca,  pustaka  warga, dan donasi buku. Semua program pojok literasi  mempunyai  target  yang  sama, yaitu meningkatkan literasi masyarakat dusun kelungkung yang masih memiliki tingkat  literasi  rendah.  Sedangkan sasaran  dari  program  ini  adalah masyarakat  dusun  kelungkung  yang dimulai  dari  anak-anak,  orang  dewasa, sampai dengan masyarakat yang sudah memiliki keluarga.
Kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan dalam program pojok literasi ini antara lain :
- Program gerakan masyarakat membaca  yang  memiliki  tujuan mengajak masyarakat dusun kelungkung  untuk  meningkatkan minat  bacanya  agar  tingkat  literasi masyarakatnya  juga  mengalami peningkatan dari sebelumnya.
Gambar 1 : Warga dusun Kelungkung sedang membaca sebelum memulai aktifitas.
- Program  pustaka  warga  memiliki tujuan menyediakan tempat membaca  bagi  seluruh  masyarakat yang nantinya tempat tersebut bisa dipergunakan  untuk  lokasi  pusat membaca warga secara berkelanjutan. Lokasi pusat membaca  atau  pustaka  warga tersebut  bernama  pustaka  warga SIBAD LIMA Kelungkung.
- Program terakhir dari pojok literasi yaitu  donasi  buku.  Program  donasi buku  ini  memiliki  tujuan  yang sangat bagus sekali yaitu mengajak semua  masyarakat  dan  teman- teman  yang  terdapat  dilingkungan sekitar  untuk  menyumbangkan buku-bukunya  yang  sudah  tidak dimanfaatkan  lagi  agar  bermanfaat kembali  dengan  cara  dibaca  oleh anak-anak  atau  teman-teman  yang memiliki  hobi  membaca  di  lokasi pusat  membaca  dusun  kelungkung yang disebut dengan pustaka warga SIBAD LIMA Kelungkung.
-
Gambar 2 : Anak-anak yang sedang belajar sambil bermain.
Pada  tahap  penerapan  dan pelaksanaan  program,  semua  program yang  terdapat  di  pojok  literasi  sudah berjalan dengan baik yang dimulai sejak bulan  Mei  2019.  Program-program pojokliterasi  tersebut  bias  berjalan dengan  baik  didukung  oleh  partisipasi dari  seluruh  masyarakat  yang  sangat antusias  dengan  kedatangan  program kami ini.
Dari berbagai dokumentasi diatas, dapat  dikatakan  bahwa  masyarakat dusun  kelungkung  sangat  antusias sekali  ikut  serta  dalam  menjalankan program  pojok  literasi  ini.  Selain  bukti dokumentasi  tersebut,  peneliti  juga melakukan wawancara  lansung dengan masyarakat  sekitar,  salah  satunya dengan Ibu Suharni (Mei, 2019)peneliti mendapatkan  informasi  terbaru  bahwa mereka sebelumnya,tidak pernah melakukan  hal-hal  yang  tim  PKM lakukan  saat  ini,  seperti  gerakan masyarakat  membaca,  pustaka  warga, ataupun  donasi  buku  di  dusun  mereka sendiri.  Selain  itu,  masyarakat  sekitar setelah  ikut  serta  dalam  program  ini memiliki  tingkat  literasi  yang  mulai meningkat  secara  terus  menerus. Meningkatnya  minat  membaca  dari masyarakat bisa dibuktikan dari prilaku masyarakat  yang  melalukan  sebuah kebiasaan
membaca
sebelum melakukan sesuatu. B. Peran Pengembangan dan Keberlanjutan Pojok Literasi Setelah  melaksanakan  program kembali dengan tema pembinaan untuk program  berlekanjutan,  hasil  yang didapatkan  adalah  pemuda  desa  sudah bisa  mandiri  dalam  melaksanakan program-program  yang  telah  kami laksanakan  sendiri.  Bukti  kemandirian mereka  dilihat  dari  setelah kedatangan kami  pada  tanggal  15  juni  2019,  para pemuda desa disana sudah menyiapkan rancangan  program  yang  sangat  bagus sekali  untuk  program  berkelanjutan SIBAD LIMA Kelungkung kedepannya.
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
Program  yang  telah  dirancang oleh  pemuda  desa  disana  kami laksanakan  pada  tanggal  16  juni  2019. Program tersebut adalah mengembangkan  LapakPojok  Literasi dari  SIBAD  LIMA  Kelungkung.  Dalam Pojok  Lapak  tersebut,  program  literasi yang dilaksanakan memliki tema ‘’ ONE TOPIC ONE SNACK’’ yang artinya setiap orang bisa mendapatkan hadiah berupa satu  snack  jika  seseorang  tersebut sudah  membaca  buku  dan  minimal sudah membaca satu topik pembahasan dalam  buku  yang  telah  dibaca.  Setelah menerapkan  program  literasi  yang bertema  ‘’ONE  TOPIK  ONE  SNACK’’, anak-  anak  yang  terdapat  di  desa tersebut  sangat  antusias  sekali  untuk mengikuti program literasi kami ini dan alhamdulillah  program  yang  telah  di rancang bisa dilaksanakan dengan baik dan  lancar  sesuai  dengan  rencana  yag telah  ditentukan.  Program  literasi dalam  Pojok  Lapak  SIBAD  LIMA Kelungkung  ini  tetap  dilaksanakan dengan  baik  dan  dijadikan  program berkelanjutan  oleh  para  pemuda  desa disana.
2. Program Saung Edukasi A. Tahap Pelaksanaan Program Saung Edukasi merupakan program ke dua di PKM-M SIBAD LIMA Kelungkung  yang  memiliki  2  (dua)  sub Program  yaitu  :  Edukasi  Anak  dan diskusi  cerdas  pemuda  desa,  Tujuan dari  kedua  sub  program  ini  ialah menambah semangat literasi anak anak,
mengasah kreatifitas dan mengembangkan  kemampuan  kritis pemuda  desa  melalui  diskusi.  Sasaran dari  program  ini  ialah    Anak-anak madrasah  ibtida’iyah  kelas  1-6  , Madrasah  tsanawiyah,  Pemuda  desa  , dan pemuda masjid di dusun kelungkung,  desa  senaru,  kecamatan bayan kabupaten Lombok utara.
Kegiatan-kegiatan  Saung  Edukasi ini antara lain :
- Program  Edukasi  anak  dimana kegiatannya ialah bimbingan belajar  membaca,  belajar  menulis, belajar  bahasa  inggris,  belajar menggambar,  serta  memahami bacaan yang ada di buku buku yang di donasikan.
Program yang kedua yaitu diskusi cerdas  pemuda  desa  kegiatannya  ialah kegiatan  diskusi  bersama  pemuda, mengenai sistematika organisasi, manajemen  acara,  membuat  proposal, dan  diskusi  bagaimana  peningkatan literasi di dusun kelungkung.
Gambar 3 : Kegiatan saung Edukasi bagi anak-anak yang disampaikan langsung oleh tim PKM.
Dari berbagai dokumentasi diatas, dapat disimpulkan bahwa pemuda desa dan  anak  anak  di  dusun  kelungkung sangat antusias terhadap program yang jalankan,  wali  murid  dari  anak-anak tersebut  juga  sangat  mengapresiasi kegiatan yang dilakukan.Mereka berharap  ini  juga  bisa  menghilangkan trauma atas bencana gempa bumi yang belum  lama  ini  terjadi  disana  terlebih lagi  pemuda  desa  disana  sangat bersemangat  dan  menyambut  baik semua  kegiatan  tim  PKM.Dari  hasil wawancara  yang  dilakukan,  setiap kegiatan  diskusi  malam  bersama kelompok pemuda setempet mengatakan  sangat  senang  sekali  dan bersyukur  mahasiswa  tim  PKM  SIBAD ini berkegiatan di dusun
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
Kelungkung.Kata  Ahmad  Yani  (Mei, 2019)  salah  seorang  pemuda  setempat mengatakan  mereka  banyak  berdiskusi tentang  sistem  organisasi,  bagimana admisitrasi  surat  menyurat  dan  sering membahas  keberlanjutan  program  ini di  dusun  mereka,  para  pemuda  disana siap dan mau belajar dalam melanjutkan  program  SIBAD  ini, dengan  tujuan  yakni  meningkatkan literasi  di  dusunnya  supaya  generasi yang akan datang lebih baik lagi.
B. Peran Pengembangandan KeberlangsunganSaung Edukasi
Setelah  melaksanakan  program saung edukasi pemuda desa sudah bisa mandiri  dalam  menjalankan  program dan  mereka  juga  sudah  menjadi  tutor dalam  edukasi  untuk  anak  anak  serta sering  melaksanakan  kegiatan  diskusi bagaimana kelanjutan program sibad di desa mereka bahkan para pemuda desa sangat bersemangat untuk melanjutkan program  sibad  ini  mereka  terus berinovasi bahkan ingin membuat lapak sibad  yang  selain  untuk  meningkatkan literasi  juga  untuk  meningkatkan ekonomi untuk menambah kas organisasi pemuda desa.
Selain  itu  anak  anak  juga  sangat bersemangat  karena  selain  membaca dan  belajar  bahasa  inggris  dari  kami ternyata  mereka  juga  senang  diajar bahasa  arab  dan  tutornya  ialah  dari sekretaris pemuda desa kelungkung itu sendiri  sehingga  kami  merasa  program ini  sangat  berhasil  dan  bermanfaat sekali bagi masyarakat dusun kelungkung  terlebih  lagi  ini  bisa menjadi  recovery  atau  pengembalian mental dan semangat belajar bagi anak anak sesudah bencana gempa bumi.
Yang  sangatdan  perlu  diapresiasi dari  pemuda  desa  setempat,  mereka sangat  mau  belajar  dan  mau  maju sehingga pada kegiatan diskusi mereka menanyakan  bagaimana  mengundang tutor  yang  berkompeten  terhadap
pemanfaatan dana desa serta kreatifitas pemuda untuk kedepannya.
3. Program Klinik Inovatif A. Tahap Pelaksanaan Program Program klinik inovatif merupakan  salah  satu    bagian  dari program  PKM-M  SIBAD  yang  dimana program  yang    ada  didalam  PKM-M ini.Kelinik  Inovatif    merupakan  salah satu program yang dibuat sebagai salah satu  wadah  untuk  menampung  inovasi dan  kreatifitas  masyarakat  yang dirancang  dalam  bentuk  kegiatan pembinaan dan pendampingan membuat produk kreasi yang sederhana dan terbuat dari bahan dasar yang  diambil  dari  lingkungan  sekitar atau hasil kebun dan lading masyarakat.
Selain  produk  dalam  bentuk kuliner  dan  makanan  ringan,  dalam program  ini  diberikan  pelatihan  dan pembinaan  produk  kreatifitas  dari bahan-bahan  bekas.Program-program di  dalamnya  seperti,  kaligrafi,  tempat pensil,  kartun  aksara,  dan  berbagai produk makanan lainnya yang berbahan dasar daun dan buahan.
Dalam program klinik inovatif ini , ada program uggulan da nada program tambahan.Program  unggulan  inovatif yaitu,  kreasi  dari  bahan  bekas  yang memilki  nilai  jual  untuk  meningkatkan ekonomi  masyarakat.  jadi pergram unggulan  ini  di  tekankan  kepada masyarakat,
anak-anak,dan remaja.Program  ini  dibuat  untuk meningkatkan kekereativitasan masyarakat  dalam  mengolah  bahan bekas  menjadi  barang  tepat  guna  yng memiliki nilai ekonomis  dan nilai guna untuk  bahan dasar sperti kelengkapan bahan  ajar  pada  anak  anak  PAUD  ,TK, SD, dan pada perogram PKM-M ini.
Adapun untuk Program tambahan dan sampingan,
dibuat
sebentuk perogram tambahan yang dapat menunjang keberhasilan
dankelancaran ,keberlansungan perogram yang lain,
Gambar 4 : Aktifitas warga saat diberikan pendampingan membuat usaha tempeyek
B. Peran Pengembangan dan KeberlanjutanKlinik Inovatif
Untuk  menindak  lanjuti  tentang program  yang  dijalankan  di  klinik inovatif,  jadi  sebelum  terjun  lagi untukmelaksanakan  program,  sebelum itu  telah  membuat  susunan  kerja  atau untuk  menunjang  kemajuan  program dalam  klinik  inovatif    jadi  matrikulasi kerja yang disusun tersebut antara lain yaitu,dialam  program  unggulan  yaitu pengembangan kreativitas denagn membuat huruf alphabet sebagai bahan ajar  di  paud  untuk  menigkatkan literasi.dan didalam program tambahan pengembangan  yang  kami  lakukan yaitu  adalah  memperbaharui  lapak berkantemakan    ramadhan  menuju tema yang lebih  umum.
Alhamdulillah hirobbilaalamin tatkala kita terjun semua program yang kita rencanakan berjalan dan terlakasana  dengan  lancar  atas  kerja besama dari tim dan paguyaban remaja yang berpartisipasi
didalam pelaksanaan  program  tersebut  ,  dan tentunya semua kegiatan itu tidak akan berjalan dengan mulus kecuali tentunya atas  ridho  allah  swt.  Semua  patut  kita syukuri  karena  berkat  ridho  allah  swt program  tersebut  berjalan  sesuai rencana .
Program  ini  tidak  hanya  sampai disitu  jadi  kami  bersama  tim  dan komunitas paguyuban bersama masyarakat  akan  mengembangankan seemua  program  program  yang  telah terlaksana dinatarana yng menjadi RTL (rencana  kerja  lapangan)  yang  akan dilaksanakan  atau  di  lakukan  ialah  di program  unggulan  itu  pengembangan kreativitas  dari  bahan  bekas  yang memilki  nilai  jual  tidak  hanya  sebatas bahan  ajar  saja,  disana  kami  akan mengembangakan contohnya pembuatan  lampu  tidur  atau  lampion yang bertemakan alphabet atau kaligrafi,  yang  bermodalkan  barang bekas.
Pengembangan  program  tidak hanya  sampai  disitu,  program  luar unggulan  (tambahan)  kami  akan kembangakan  yaitu  diantaranya  pada pojok  lapak  sibad  jadi  pojok  lapak tesebut  tidak  hanya  tempat  benja  dan tempat  baca  aja  akan  tetapi  kami bersama tim dan komunitas  paguyuban sibad  akan  mengembangakan  pojok literasi  tersebut  dengn  menamabah tempa  lapak    yaitu  dengan  membuat area  wisata  spot  foto  ,yang  dimana pembuatan itu bertujuan agar lapak itu memiki  kegunaan  yang  positif  untuk masyarakat  yaitu  dengan  penigkatan literasi, ekonomi dan wisata spot foto.
Didalam  program  tambahan  itu juga tidak hanya sampai disitu jadi kami tim  dan  komunitas  paguyuban  sibad akan mengembangkan program kelopok  usaha  sibad,  yang  dimana  kita akan  membuat  sebuah  usaha  yang bertemakan  huruf  dan  kata  kata    guna meningkat  kan  litersainya  juga,contoh gambaran  usahanya  dibuatkan  produk yang  bertemakan  huruf  misalkan  jajan berbentuk  huruf,  jadi  nilainya  tidak hanya  pada  ekonomi  saja  akan  tetapi literasinya  pun  kita  tingkatkan  , insyaallah kami dan komunitas paguyuban sibad akan menjalankannya
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
dengan  mengharap  ridho  dari  Allah SWT.

## 4. Program Sekolah Alam
A. Tahap Pelaksanaan Program Sekolah  alam  merupakan  salah satu  program  dari  empat  program Sarana  informasi  Belajar  Desa  (SIBAD) di  Dusun    Kelungkung.  Program  ini memiliki  sasaran  utamanya  adalah anak-anak  yang  tidak  hanya  belajar  di dalam  ruangan,  tetapi  anak-anak  juga belajar  sambil  bermain  dan  mereka juga  bisa  bebas  dalam  menikmati suasana di lingkungan sekitar.
Sekolah  alam  yang  berbasis pendidikan  lingkungan  di  luar  ruangan menjadikan alam sebagai bahanpembelajaran untuk anak- anaksekaligus bisa berinteraksi dengan masyarakat.  Hal  ini  dapat  membantu anak-anak  tumbuh  menjadi  manusia yang  berkarakter  sosial  dan  berjiwa cinta alam.
Kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan dalam program Sekolah Alam ini antara lain :
- Seperti salah satu dari program ini, kami  menerapkan  yang  namanya sekolah  alam,  yang  menggunakan alam  sebagai  arena  belajarnya. Kegiatan  ini  dilakukan  pada  sore hari  dimana  anak-anak  kami kumpulkan terlebih dahulu sebelum  memulai kegiatan belajar. Cara  belajar    anak-anak  di  Dusun Kelungkung  kabupaten  Lombok
Utara,  pertama  tim  PKM  mengajak anak-anak keliling untuk mengamati  alam  dan  benda-benda di sekitarnya, kemudian pengetahuan yang mereka dapatkan dari alam.
- Selanjutnya,  inti  dari  kegiatan kedua  mengajak  anak-anak  untuk membuat  permainan  yang  model pembelajarannya cooperative
(berkelompok)  dimana    disuatu kelompok
anak-anak dapat
bekerjasama  dengan  anggotanya dalam  tugas-tugas  yang  terukstur, disana  meraka    dapat  bekerjasama dalam  mencapai  tujuan  dan  hasil yang sudah didapatkan.
Salah satu   kelompok  yang  terdiri 6-7  orang  yang  dibuat  menjadi    5 kelompok  kecil.  Kemudian  kami mengajak  setiap  kelompok  tersebut untuk    mengamati  dengan  cara menebak  lalu  menulis  nama  sesuatu yang mereka lihat di sekitarnya, disana mereka  langsung  mendeskripsikannya satu  persatu.  Menurut  para  pemuda yang ikut terlibat membantu berljalannya program ini, Sudiana (Juni,
2019)kegiatan  ini  sangat  bermanfaat untuk    melatih  mental  anak  untuk berbicara dan mengembangkan imajinasi yang didapatkan.
Gambar 5 : Jalan-jalan pagi bersama anak-anak sambil membaca buku.
- Kegiatan  selanjutnya  adalah,  tidak hanya    mengajak  anak-anak  untuk belajar  sambil  bermain,  tetapi  tim PKM  SIBAD  juga  memberikan pemahaman  kepada  anak-anak tentang  pentingnya  mencintai  dan merawat  lingkungan    yang  bersih, tentu tim PKM SIBAD mengajarkan anak-anak  di  dusun  Kelungkung tidak  hanya  ilmu  pengetahuan  dan teori  saja  yang  merekadapatkan, tetapi melakukan aksi nyata dengan
mempraktekkannya
langsung,
seperti  membuang  sampah  pada tempatnya,
bersih-bersih di lingkungan  sekitar,  dimulai  aksi yang  lebih  sederhana  dulu  kepada anak-anak.  Kegiatan  ini  dilakukan dengan  tujuan  untuk  membantu anak-anak  setempat  dalam  arti bahwa  sejak  dini  anak-anak  perlu dibekali dengan karakter yang kuat agar  sikap  positif  yang  ada  dalam diri mereka bisa di dapatkan dalam hidupnya  dengan  membentuk  dan menanamkan sikap akan kesadaran dalam mencintai lingkungan. Kemudian  anak-anak  di  Dusun Kelungkung  juga  sangat  antusias  sekali belajar  dari    program  SIBAD  ini  yaitu sekolah  alam,  dikarenakan  anak  bebas bermain di alam, serasa sedang liburan tapi  sebenarnya  mereka  bermain sambil  belajar  dengan  alam  secara langsung,  semua  itu  terlihat  dari  raut muka mereka yang bahagia dan senang.
Gambar 6 : Anak-anak membaca di Lapak
B. Peran
Pengembangan dan KeberlanjutanProgram Sekolah Alam Sekolah  alam  merupakan  salah satu  program  dari  empat  program Sarana  informasi  Belajar  Desa  (SIBAD) di  Dusun    Kelungkung.  Program  ini memiliki  sasaran  utamanya  adalah anak-anak  yang  tidak  hanya  belajar  di dalam  ruangan,  tetapi  anak-anak  juga belajar  sambil  bermain  dan  mereka juga  bisa  bebas  dalam  menikmati suasana di lingkungan sekitar.
Sekolah  alam  yang  berbasis pendidikan  lingkungan  di  luar  ruangan menjadikan alam sebagai bahanpembelajaran untuk anak- anaksekaligus bisa berinteraksi dengan masyarakat.  Hal  ini  dapat  membantu anak-anak  tumbuh  menjadi  manusia yang  berkarakter  sosial  dan  berjiwa cinta alam.
Seperti  salah  satu  dari  program ini,  kami  menerapkan  yang  namanya sekolah  alam,  yang  menggunakan  alam sebagai  arena  belajarnya.  Kegiatan  ini dilakukan pada sore hari dimana anak- anak  kami  kumpulkan  terlebih  dahulu sebelum    memulai  kegiatan  belajar. Cara  belajar    anak-anak  di  Dusun Kelungkung  kabupaten  Lombok  Utara, pertama  kami  mengajak  anak-anak keliling  untuk  mengamati  alam  dan benda-benda  di  sekitarnya,  kemudian pengetahuan  yang  mereka  dapatkan dari alam.
Selanjutnya,  inti  dari  kegiatan kedua  mengajak  anak-anak  untuk membuat  permainan  yang  model pembelajarannya cooperative (berkelompok) dimana disuatu kelompok anak-anak dapat bekerjasama dengan anggotanya dalam tugas-tugas  yang  terukstur,  disana meraka    dapat  bekerjasama  dalam mencapai  tujuan  dan  hasil  yang  sudah didapatkan . Salah satu  kelompok yang terdiri    6-7  orang  yang  dibuat  menjadi 5 kelompok kecil.
Kemudian  kami  mengajak  setiap kelompok  tersebut  untuk    mengamati dengan  cara  menebak  lalu  menulis nama  sesuatu  yang  mereka  lihat  di sekitarnya,  disana  mereka  langsung mendeskripsikannya satu persatu. Menurut  kami  ini  bertujuan    melatih mental  anak  untuk  berbicara  dan mengembangkan imajinasi yang didapatkan.
Pada  kegiatan  selanjutnya  kami tidak hanya  mengajak anak-anak untuk belajar  sambil  bermain,  tetapi  kami
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
juga  memberikan  kepada  meraka tentang  pentingnya  mencintai  dan merawat lingkungan  yang bersih, tentu kami  mengajar    anak-anak  di  dusun kelungkung  tidak  hanya  ilmu  dan  teori saja mereka dapatkan tetapi melakukan aksi  nyata  dengan  mempraktekkannya langsung,  seperti  membuang  sampah pada  tempatnya,  bersih-bersih  di lingkungan  sekitar,  dimulai  aksi  yang lebih  sederhana  dulu  kepada  anak- anak.  Yang  bertujuan  untuk  membantu anak-anak  disana  dalam  arti  bahwa sejak  dini  anak-anak  perlu  dibekali dengan  karakter  yang  kuat  agar  sikap positif yang ada dalam diri mereka bisa di  dapatkan  dalam  hidupnya  dengan membentuk  dan  menanamkan  sikap akan  kesadaran  dalam  mencintai lingkungan.
Kegaiatan yang sangat diutamakan dalam  program  berkelanjutan  pada sekolah  alam  yaitu  aktifitas  menanam yang dilakukan oleh anak-anak, program  kegiatan  dengan  mengajak anak-anak dusun Kelungkung menanam  sayuran,  kegiatan  menanam tanaman merupakan
program berkelanjutan di sekolah alam. Aktivitas menanam  berbagai  macam  tanaman sayuran  seperti  tanaman  tomat,  terong dll.  Bertujuan  dapat  memberikan dampak positif pada anak selainmencintai  lingkungannya  mereka juga peduli akan tanaman. Anak-anak  di  Dusun  Kelungkung juga  sangat  antusias  sekali  belajar  dari program  kami  ini  yaitu  sekolah  alam, dikarenakan  anak  bebas  bermain  di alam,  serasa  sedang  liburan  tapi sebenarnya  mereka  bermain  sambil belajar  dengan  alam  secara  langsung, semua  itu  terlihat  dari  raut  muka mereka yang bahagia dan senang.

## KESIMPULAN
Dari  penerapan  program  yang dilakukan  selama  kurang  lebihtiga bulan,  dari  bulan  Mei  s/d  Juli,  luaran
yang  dihasilkan  dari  peranan  program PKM  SIIBAD  ini  adalah  meningkatnya kesadaran  akan  pentingnya  literasi dalam  kehidupan  di  masyarakat kelungkung guna mencapai masa depan yang  cemerlang.  Terutama  dengan kerjasama  remaja,  pemerintah  desa, kecamatan  dan  kabupaten,  kegiatan  ini menghasilkan
program yang berkelanjutan  dengan  terbentuknya Kelompok  Paguyuban  SIBAD  yang nantinya  akan  melanjutkan  estapek semangat  dan  keterampilan  dari kegiatan PKM SIBAD.
Adapun  capaian-capaian  program yang sudah terlaksana dengan maksimal  yakni  terbangunnya  berugak SIBAD  berupa  Lapak  Pojok  Literasi SIBAD,  yang  di  dalamnyaderdapat  4 program
SIBADantara lain; 1) terbentuknya  Pojok  Literasi:  dengan kegiatan Gerakan masyarakat membaca,  pustaka  warga,  dan  donasi buku,  2)  Saung  Edukasi  :  dengan kegiatan tempat diskusi dan bimbingan belajar,  3)  Klinik  inovatif  :  dengan kegiatan  wadah  pembuatan  produk kreatif  dan  inovatif  berbahan  buku bekas,  dan  4)  Sekolah  alam  :  dengan kegiatan  tempat  bermain  anak  yang dibangun disamping berugak SIBAD.
Kemudian,dari pelaksanaan PKM SIBAD ini tentu keterbatasn waktu dan pendanaan  dari  pihak-pihak  terkait, program  inimasih  ditemukan  beberapa kekurangan-kekurangan  lebih  pada pemenuhan  fasilitas,  sehingga  lahirnya rekomendasi  yang  nantinya  bisa menjadi  perbaikan  dan  pemenuhan fasilitas,  agar  bisa  lebih  meningkatkan minat baca danaktifitas literasi masyarakat. Beberapa  program  rekomendasi yang  selanjutnya  bisa  dijalankan  oleh kelompok  remaja  Paguyuban  SIBAD bersama masyarakat dianataranya;
Pertama,  perlunya  perbaikikan disisi kualitas dan pemerataan pendidikan  masyarakat  agar  bisa
e-ISSN 2549-1830 Jurnal Geodika Vol. 3, No. 1, Juni 2019, Hal. 19 - 29
mendorong  tingkat  melek  baca  yang lebih  tinggi.  Infrastruktur  atau  fasilitas dan  sumber  daya  manusiaharus dikembangkan  yang  dapat  menjangkau pelosok  tanah  air.Selanjutnya,negara bertanggung  jawab  memenuhi  fasilitas pendidikan bagi warganya.
Kedua,  membangun  lebih  banyak Lapak SIBAD di semua dusun dan  desa sebagai  sarana  yang  nyaman  untuk membaca,  jumlah  koleksi  buku  yang lebih  banyak  lagi,  dan  menawarkan kegiatan yang menarik.
Ketiga,  kita  terus  mendukung kekuatan  masyarakat  madani  untuk bersama  pemerintah  dan  semua  pihak guna  membangun  budaya  membaca buku yang lebih maksimal. Keempat, dibutuhkan pengembangan program yang berkelanjutan untuk lebih memperkenalkan buku dan mendorong minat  baca  buku  di  lingkungan masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  A.  (2017).  Membudayakan Literasi  dengan  Program  6M  di Sekolah Dasar. Jurnal JPSD Vol. 3, Nomor 1 Akhmad, R dan Maryam, N. (2018).Pola
Kemitraan Usaha Budidaya Rumput Laut di Dusun Kaliantan Desa Seriwe Kecamatan Jerowaru. Jurnal  Geodika  Vol.  2,
No. 2 Badan Pusat Statistik (2017). Rata-rata lama
sekolah masyarakat Lombok Utara . Kasiyun, S. (2015). Upaya Meningkatkan Minat Baca Sebagai Sarana Untuk Mencerdaskan  Bangsa. Jurnal Bahasa  Indonesia,  Sastra,  dan Pengajarannya  Volume  1,  Nomor
1 Lasa  Hs.  (2009).Peran  Perpustakaan Dan  Penulis  Dalam  Peningkatan
Minat Baca
Masyarakat. Visi Pustaka, Volume  11 Nomor  2 Permatasari,  A.  (2015). Membangun Kualitas  Bangsa  dengan  Budaya Literasi . Prosiding
Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB Rahayu ,  T.  (2015). Penumbuhan  Budi Pekerti    Melalui  Gerakan  Literasi Sekolah. The Progressive and Fun Education Seminar Rahman  Saleh,  A.  (2016). Peranan Teknologi Informasi dalam Meningkatkan Kegemaran Membaca dan Menulis Masyarakat .Jurnal  Pustakawan Indonesia volume 6 nomor