## Jurnal Pengabdian Multidisiplin
Volume 3 Nomor 2, 2023
Edukasi Upaya Pencegahan Anemia pada Santriwati di Dayah Pasantren Darul Wustha Kecamatan Labuhan Haji Barat Kabupaten Aceh selatan
Asmanidar 1* , Yenni Sasmita 2 , T. Cut Lizam 3
Program Studi Keperawatan Aceh Selatan Poltekkes Kemenkes Aceh, Indonesia asmanidar@poltekkesaceh.ac.id*
Abstrak
Menurut WHO, angka kejadian anemia pada remaja putri di Negara-negara berkembang sekitar 53,7% dari semua remaja putri, anemia sering menyerang remaja putri disebabkan karena keadaan stress, haid, atau terlambat  makanan.  Data  prevalensi  anemia  pada  remaja  putri  untuk  Dinas  Kesehatan  Provinsi  Aceh Selatan belum ada, begitu juga prevalensi untuk Santriwati di Dayah Pasantren Darul Wustha Kecamatan Labuhan Haji Barat. Hal ini disebabkan karena kegiatan pemantauan kejadian anemia secara rutin belum pernah  dilakukan.  Tetapi  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  beberapa  daerah  di  Aceh  Selatan  masih tingginya  kejadian  anemia  pada  remaja  putri.  Penelitian  Zubir  tahun  2018  pada  Remaja  Putri  SMK Kesehatan  AsSyifa  School  Banda  Aceh  sebesar  44%  mengalami  anemia  sedang.  Penelitian  Mirani  tahun 2021 prevalensi anemia remaja putri defisiensi besi di Kota Langsa sebesar 33,7%, Tujuan kegiatan PkM ini adalah  Meningkatkan  Pengetahuan  Santriwati  Dalam  upaya  Pencegahan  Anemia.  Meningkatkan pemahaman, sikap dan perilaku Santriwati Dalam Upaya Pencegahan Anemia di Dayah Pasantren Darul Wustha  Kecamatan  Labuhan  Haji  Barat.  Metode  Pengabdian:  Metode  pelaknaannya  yaitu  sebelum memeberi  edukasi  tentang  pencegahanan  anemia  pada  santriwati  tim  dosen  pengabdi  terlebih  dahulu melakukan  sosialisasi  kemudian  memberi  pre-test  oleh  tim  pengabdi  dan  tahap  berikut  memeberikan edukasi tentang Penegertian Anemia, Penyebab Anemia, Gejala anemia, Dampak Anemia, Cara pencegahan dan penanggulanagan anemia. Hasil menurut nilai pre-test seluruh santriwati memiliki nilai di bawah 70 (38,25%), dan setelah edukasi didapatkan nilai di atas 70 sebesar (62,5%). Angka ini cukup besar untuk dikatakan bahwa kegiatan ini berhasil, namun masih ada santriwati yang belum memenuhi nilai yang baik. Kata Kunci: edukasi, anemia remaja,

## PENDAHULUAN
Anemia merupakan masalah kesehatan yang menyebabkan penderitanya mengalami kelelahan, letih dan  lesu  sehingga  akan  berdampak  pada  kreativitas  dan  produktivitasnya.  Tak  hanya  itu,  anemia  juga meningkatkan  kerentanan  penyakit  pada  saat  dewasa  serta  melahirkan  generasi  yang  bermasalah  gizi.( Kemenkes RI. 2021) Anemia pada remaja putri sampai saat ini masih cukup tinggi, menurut World Health Organization (WHO), prevalensi anemia dunia berkisar 40-88%. Menurut WHO, angka kejadian anemia pada  remaja  putri  di  Negara-negara  berkembang  sekitar  53,7%  dari  semua  remaja  putri,  anemia  sering menyerang remaja putri disebabkan karena keadaan stress, haid, atau terlambat makanan. Angka kejadian anemia di Indonesia terbilang masih cukup tinggi. Berdasarkan data Riskesdas 2018, prevalensi anemia pada remaja sebesar 32 %, artinya 3-4 dari 10 remaja menderita anemia. Hal tersebut dipengaruhi oleh kebiasaan asupan gizi yang tidak optimal dan kurangnya aktifitas fisik. Hasil penelitian Titin (2014) di SMA Negri 1
Polokarto terdapat 79,4% anemia pada remaja putri. Hasil penelitian Suiyatin (2016) di Pesantren modern Ummul Qura Al-Islam Bogor terdapat 52% anemia remaja putri.dan Hasil penelitian Rotua (2017) di SMA Negri 14 Palembang terdapat 40% anemia pada remaja putri. Dari ke tiga hasil penelitian tersebut bahwa prevalensi  anemia  masih  tinggi.  Angka  kejadian  anemia  di  Indonesia  terbilang  masih  cukup  tinggi. Berdasarkan data Riskesdas 2018, prevalensi anemia pada remaja sebesar 32 %, artinya 3-4 dari 10 remaja menderita anemia. Hal tersebut dipengaruhi oleh kebiasaan asupan gizi yang tidak optimal dan kurangnya aktifitas fisik. Hasil penelitian Titin (2014) di SMA Negri 1 Polokarto terdapat 79,4% anemia pada remaja putri. Hasil penelitian Suiyatin (2016) di Pesantren modern Ummul Qura Al-Islam Bogor terdapat 52% anemia  remaja  putri.dan  Hasil  penelitian  Rotua  (2017)  di  SMA  Negri  14  11  Palembang  terdapat  40% anemia  pada  remaja  putri.  Dari  ke  tiga  hasil  penelitian  tersebut  bahwa  prevalensi  anemia  masih  tinggi Remaja putri memiliki resiko sepuluh kali lebih besar untuk menderitaanemia.Hal ini dikarenakan remaja putri mengalami mensturasi setiap bulannya dan sedang dalam masa pertumbuhan sehingga membutuhkan lebih  banyak  asupan  gizi.Ketidakseimbangan  dalam  mengkonsumsi  zat  besi  juga  merupakan  penyebab anemia pada remaja(Titin, 2014). Selain itu faktor penyebab terjadinya anemia pada remaja putri adalah pengetahuan.  Pengetahuan  remaja  tentang  anemia  akan  mempengaruhi  pola  konsumsi  makanan  yang berakibat pada status gizi (Ely, 2017) Pondok pesantren menjadi salah satu pilihan tempat bersekolah untuk anak dan memiliki aturan yaitu setiap siswa harus tinggal di asrama selama menempuh pendidikan. Sekolah berasrama  akan  menyediakan  penyelenggaraan  makanan  untuk  memenuhi  kebutuhan  siswa  dan  guru. Penyediaan makanan asrama umumnya terbatas karena masalah biaya sehingga terdapat kemungkinan tidak dapat memenuhi kebutuhan zat gizi siswa (Alaofe et al., 2009) Dayah Pasantren Darul Wustha didirikan pada  tahun  1987,  Nama  Dayah  Darul  Wustha  Lokasi/Alamat  Jl.  Syekh.  H.  Muda  Waly,  Desa  Ujung Padang, Kec. Labuhanhaji Barat, Kab. Aceh Selatan Pendiri Tgk. H. Abdul Hamid Laduni Status Legalitas Dayah ( Badan Hukum ) Menteri Hukum dan HAM Republik Indonesia, NOMOR : AHU AH Tahun 2011 Pimpinan Dayah Tgk. H. Abdul Hamid Laduni. Jumlah santri Meudagang Putra: 132 Putri: 154 Jumlah Teungku  /  Guru  Laki-laki:  20  Perempuan:  8.  Santriwan  dan  santriwati  yang  mondok  tidak  disediakan makan tapi masak masing-masing di dapaur umum yang sudah disediakan. Pengetahuan merupakan salah satu faktor yang dapat memunculkan motivasi intrinsik (motivasi yang muncul dari diri sendiri tanpa ada dorongan  dari  orang  lain).  Individu  yang  memiliki  pengetahuan  dalam  bidang  tertentu  akan  memiliki keterkaitan  tersebut  (Rotua,2017).  Pengetahuan  remaja  tentang  gizi  sering  diabaikan  hal  ini  akan berpengaruh pada pemenuhan kebutuhan zat gizi khususnya zat besi yang akan berdampak pada terjadinya anemia  (Sarwono,2008.dalam  Titin,  2014).  Pengetahuan  gizi  dan  kesehatan  yang  kurang  pada  remaja, menyebabkan  mereka  melakukan  kebiasan  makan  yang  dapat  merugikan  kesehatan  mereka  sendiri. Pengetahuan yang kurang juga mempengaruhi kebiasaan makan remaja dalam memilih makan diluar atau hanya  mengkonsumsi  kudapan  (Ikhwati  2012,dalam  Rotua  2017).  Salah  satu  cara  untuk  meningkatkan pengetahuan remaja putri tentang anemia adalah dengan memberikan edukasi gizi dengan cara memberikan penyuluhan. Hal ini dikarenakan semakin tinggi pengetahuan gizi akan berpengaruh terhadap sikap dan perilaku  konsumsi  makanan.  Edukasi  dapat  dilakukan  melalui  beberapa  media  dan  metode.  Edukasi penyuluhan yang dilaksanakan dengan bantuan media akan mempermudah dan memperjelas audiens dalam menerima dan memahami materi yang disampaikan (Nurul, 2016). Peningkatan pengetahuan dalam suatu pendidikan  /  edukasi  gizi  diperlukan  media  pendidikan  yang  baik  untuk  menunjang  keberhasilan  dari proses  pendidikan  tersebut.  Media  yang  sering  digunakan  di  Sekolah  adalah  berupa  media  cetak  yaitu leaflet.  Media  leaflet  merupakan  alat  peraga  yang  sering  digunakan  dalam  kegiatan  promosi  kesehatan masyarakat. Penyuluhan yang dilakukan dapat menggunakan media pembelajaran untuk membantu agar remaja dapat lebih mudah memahami isi materi yang disampaikan penyuluh. Media pembelajaran sendiri
adalah  alat  bantu  atau  pelengkap  yang  dapat  digunakan  untuk  membantu  memperlancar,  memperjelas penyampaian  seluruh  konsep,  ide,  pengertian  atau  materi  pelajaran  dalam  kegiatan  belajar  Media  leaflet merupakan  media  cetak  yang  dapat  dibagikan  kepada  sasaran  sebagai  alat  peraga  untuk  meningkatkan pengetahuan  sasaran  pendidikan  gizi.  Media  pendidikan  ini  merupakan  factor  yang  penting  dalam menunjang proses pendidikan. (Arsyad A. 2011)
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  beberapa  santriwati  remaja  saat  melakukan  kunjungan  di Dayah Pesantren Darul Wustha dari tanggal 11 s/d 12 April 2022, 11 dari 12 santriwati remaja menyatakan mengalami gejala lemas, 13 cepat lelah, pusing, kehilangan darah berlebihan pada saat menstruasi, sering tidak konsentrasi pada saat belajar, jarang mengkonsumsi makanan yang mengandung zat besi, tidur terlalu larut malam, dan sering melakukan program diet, tanpa mereka sadari bahwa yang mereka alami itu adalah anemia,  permasalahan  ini  masih  saja  terjadi  pada  santriwati  remaja.  Hal  ini  disebabkan  kurangnya pengetahuan  dan  kesadaran  santriwati  tentang  anemia  sehingga  pengabdi  inigin  melakukan  pengabdian masyarakat tentang mengedukasi upaya pencegahan anemia pada santriwati Dayah Pasantren Darul Wutha Kecamatan Labuhan haji Barat.

## METODE
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  program  kemitraan  masyarakat  (PKM)  ini dilaksanakan  pada  Dayah  Pasantren  Darul  wustha  yang  berlokasi  di  Desa  Ujong  Padang  Kecamatan Labuhanhaji Barat Kabupaten Aceh Selatan yang berjarak sekitar 55 km dari Kampus Poltekkes Kemenkes Aceh Prodi D3 Keperawatan Aceh selatan sekitas 1 jam perjalanan dengan mobil pada hari sabtu tanggal 05 Agustus  2023.  Dalam  kegiatan  PKM  ini  melibatkan  semua  santriwati  yang  mondok  di  pasantren  ini sebanyak  153  orang  yang  di  berikan  edukasi  tentang  cara  pencegahan  anemia  pada  santriwati.  Metode pelaknaannya  yaitu  sebelum  memeberi  edukasi  tentang  pencegahanan  anemia  pada  santriwati  tim  dosen pengabdi terlebih dahulu melakukan sosialisasi kemudian memberi pre-test oleh tim pengabdi dan tahap berikut  memeberikan  edukasi  tentang  Penegertian  Anemia,  Penyebab  Anemia,  Gejala  anemia,  Dampak Anemia, Cara pencegahan dan penanggulanagan anemia. Pemateri merupakan 2 orang dosen dari Program Studi D3 Keperawatan Aceh Selatan. Media penyuluhan berupa Leaflet dan powerpoint kegiatan diselingi dengan  tanya  jawab  selanjutnya  setelah  penyuluhan  di  lakukan  pos-test  yang  menggunakan  pertanyaan pilihan ganda. Indikator keberhasilan dari PKM ini dilihat dari nilai post-test yang diberikan kepada mitra, apabila  nilainya  lebih  dari  70  maka  dinyatakan  sudah  berhasil  memberikan  pelatihan  Metode  ini  efektif digunakan untuk memberikan peningkatan pengetahuan tentang pencegahan Anemia pada kelompok mitra. Evaluasi ouput kegiatan melalui pre-test/post-test yang menggunakan pertanyaan pilihan ganda. Indikator keberhasilan dari PKM ini dilihat dari nilai post-test yang diberikan kepada mitra, apabila nilainya lebih dari 70  maka  dinyatakan  sudah  berhasil  memberikan  pelatihan.  Cut  off  ditentukan  oleh  pengabdi.  Metode evaluasi  disini  mengunakan  metode  analisis,  dengan  melihat  hasil  post-test  dan  antusias  mitra  dalam mengikuti acara pelatihan ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dayah Darul wustha yang berdiri di dalam pendidikan formal dan nonformal yang terdiri dari pendidikan Tsanawiyah hingga Aliayah, dengan total 358 orang. Santri yang mondok di dayah ini masak sendiri di dapur umum yang sudah disediakan. Kegiatan PkM ini dilaksanakan secara langsung di Masjid Dayah Darul Wustha yang dihadiri oleh 153 santriwati. Peserta merupakan semua santriwati yang mondok di  Dayah  Darul  Wutha.  Sebagian  besar  santriwati  berusia  13-16  tahun  dimana  termasuk  usia  kategori remaja muda.
Tabel 1. Karakteristik subyek sasaran Variable Usia n % 12-16 78 50,9 17-20 47 30,7 21-25 28 18,3
Kegiatan Pkm dilaksanakan di Dayah Darul wustha pada hari sabtu tanggal 05 Agustus 2023 dimulai pukul 09.00 wib. Kegiatan ini dibuka oleh Ka Prodi D3 Kerawatan Aceh Selatan sekaligus salah satu pemateri tim dosen PKM dan perwakilan dari Dayah Darul wustha. Pada awal kegiatan peserta masih malu-malu  namun  oleh  MC  diberikan  pertanyaan  dan  games-games  yang  meningkatkan  semangat  agar materi edukasi dapat masuk dengan baik. Setelah itu peserta diberikan pre-test yang berisi 12 pertanyaan. Materi pertama yang diberikan adalah mengenai “ Anemia Pada remja” selama 30 menit, agar santriwati mengenali Penyakit Anemia dan berdampak terhadap kesehatan tubuh dan menjadi lebih memperhatikan apa yang dikonsumsi. Kemudian dilanjutkan dengan materi “Upaya pencegahan Anemia” agar santriwati lebih makanan yang diikonsumsi sehari-hari mengingat santriwati 18 yang modok di asrama dengan masak sendiri kadang malas untuk masak hanya makan jajanan saja yang dapat mengakibanktkan resiko anemia pada santriwati. Kegitan dilanjutkan dengan tanya jawab dan ditutup dengan post-test dan evaluasi kegiatan. Sebelum  ditutup  oleh  ustazah  pembina  santri  beri  kuis  terkait  materi  yang  diberikan  dan  yang  berhasil menjawab mendapatkan doorprize.
Gambar 1. Pemberian materi penguluhan
Tabel 2. Hasil Pre dan Post-test Variabel Rata-rata ± Std deviasi selisih p-value Pre Post-test Pengetahuan 38,25 ± 10,1 65,25 ± 14,5 27,0 ± 18,8 0,000
Materi pada PkM ini menekankan pada pemahaman akan Konsep Penyakit Anemia, pengertian anemia, bagaimana anemia dapat terjadi, siapa saja yang beresiko terkena anemia, dan urgensi pemberian tablet  tambah  darah  (TTD)  pada  remaja,  serta  perilaku  hidup  bersih  sehat.  Hasil  post-test  menunjukan adanya peningkatan dengan selisih skor dengan pre-test sebesar 27 poin.
Gambar 2. Hasil Pretest dan Posttest Pengetahuan
Indikator keberhasilan kegiatan ini adalah skor di atas 70. Berdasarkan Gambar 1 di bawah dapat dilihat bahwa sebelum edukasi, nilai pre-test seluruh santriwati memiliki nilai di bawah 70 (38,25%), dan setelah edukasi didapatkan nilai di atas 70 sebesar (62,5%). Angka ini cukup besar untuk dikatakan bahwa kegiatan  ini  berhasil,  namun  masih  ada  santriwati  yang  belum  memenuhi  nilai  yang  baik.  Hal  ini dikarenakan paparan informasi gizi dan kesehatan yang masih kurang, karena latar belakang dari santriwati sebagai  besar  hanya  mempelajari  ilmu  agama.  Selain  itu  kegiatan  di  Dayah  cukup  banyak  di  samping belajar, menghafal kitab dan lain-lain. Mereka juga belajar hidup mandiri, masak sendiri dan jauh dari orang tua. Pada saat kegiatan ini, peserta sangat antusias apalagi disaat akan berakhir penyuluhan, dan pertanyaan yang diberikan cukup menarik dan berpariasi seperti terkait diet dan mitos-mitos kaitan makanan dengan kesehatan. Hal ini yang mungkin juga menjadi bukti bahwa pengetahuan dasar santriwati masih didasarkan mitos ataupun kepercayaan, dan belum berdasarkan informasi yang ilmiah, karena santriwati dibatasi juga dalam  penggunaan  gadget.  Untuk  kedepannya  diharapkan  dapat  diberikan  paparan  informasi  gizi  yang menyeluruh terutama untuk kesehatan remaja putri serta kualitas makanan yang dikonsumsi oleh santri maupun  santriwati.  Kejadian  anemia  dapat  dicegah  dengan  memberikan  asupan  zat  besi  yang  cukup  ke dalam  tubuh  untuk  meningkatkan  pembentukan  hemoglobin  seperti  meningkatkan  asupan  makanan sumber  zat  besi,  fortifikasi  bahan  makanan  dengan  zat  besi,  dan  suplementasi  zat  besi  (Kementrian Kesehatan  RI,  2018).  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Quraini,  et  al  (2020)  menyatakan  bahwa  terdapat hubungan antara pola makan dan kepatuhan minum tablet fe dengan kejadian anemia pada remaja putri (Quraini, Ningtyias, & Rohmawati, 2020). Dalam penelitian lain juga menyatakan bahwa kejadian anemia lebih tinggi pada remaja putri yang tidak patuh mengonsumsi tablet tambah darah (Syah, Novianti, Asna, & Perdana,  2022).  Upaya  pencegahan  anemia  juga  dapat  dilakukan  dengan  pemberian  edukasi  gizi  pada remaja  putri.  Edukasi  gizi  merupakan  suatu  bentuk  pemberian  informasi  yang  berhubungan  dengan makanan dan gizi melalui suatu media dengan tujuan meningkatkan pengetahuan gizi dan asupan makanan (Simbolon,  Jumiyati,  &  Rahmadi,  2018).  Pengetahuan  kesehatan  akan  berpengaruh  kepada  perilaku selanjutnya perilaku kesehatan 20 akan berpengaruh pada meningkatnya indikator kesehatan masyarakat sebagai keluaran pendidikan kesehatan (Notoatmodjo, 2007). Adanya peningkatan pengetahuan santriwati setelah  pemberian  edukasi  dalam  penelitian  ini  disebabkan  karena  santriwati  yang  mendapatkan  edukasi
mendapat  tambahan  pengetahuan  mengenai  gizi  khususnya  anemia  yang  sebelumnya  tidak  mengetahui menjadi  lebih  mengetahui.  Selain  itu,  bahasa  dan  media  edukasi  yang  digunakan  dalam  memberikan edukasi gizi mudah dipahami dengan pesan yang disampaikan secara singkat dan jelas. Menurut penelitian yang dilakukan oleh Purwandari (2018) menyatakan bahwa penyebab remaja putri yang tinggal di pondok salah satunya adalah ketersediaan makanan sehat (Purwandari, 2018). Jika ketersediaan makanan sehat di pondok pesantren baik maka santriwati tidak akan mengalami anemia seperti yang terjadi pada penelitian ini.  Hal  ini  didukung  dalam  penelitian  Hamidiyah  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  hubungan asupan nutrisi dengan kejadian anemia pada remaja putri di pondok pesantren (Hamidiyah, 2020). Pangan merupakan kebutuhan dasar bagi manusia baik secara individu maupun kelompok karena sangat diperlukan dalam proses pertumbuhan. Pangan dan gizi mempunyai peranan yang sangat menentukan dalam kaitannya dengan  peningkatan  kualitas  hidup  manusia.  Oleh  karena  itu  pangan  harus  selalu  tersedia  setiap  saat dengan  jumlah  dan  mutu  yang  baik.  Ketersediaan  pangan  pondok  pesantren  yang  tersedia  cukup  baik merupakan hal yang sangat utama dalam perbaikan gizi khususnya gizi santriwati (Hartina, Laenggeng, & Nurjanah, 2020) Setelah dilakukan edukasi gizi diharapkan kesadaran santriwati terkait pencegahan anemia meningkat. Kesadaran memiliki beberapa dimensi seperti pengetahuan, sikap, dan tindakan (Gabriella & Sugiarto, 2019). Hasil dari tahu (pengetahuan) dan terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu  objek  tertentu.  Sikap  merupakan  reaksi  atau  respon  yang  masih  tertutup  dari  seseorang  terhadap suatu  stimulus  atau  objek  (Notoatmodjo,  2011).  Dalam  hal  ini  dimensi  pengetahuan  yaitu  edukasi  yang diberikan  untuk  santriwati.  Kemudian  sikap  santriwati  yaitu  menerima,  memperhatikan,  dan  merespon ketika dilakukan edukasi gizi. Selanjutnya yaitu tindakan santriwati yang diharapkan hasil dari edukasi gizi ini sehingga kejadian anemia dapat dicegah sedini mungkin.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil kegiatan yang dilakukan maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut:
1. Terdapat peningkatan pengetahuan santriwati mengenai anemia dan upaya pencegahan anemia.
2. Terdapat peningkatan kesadaran untuk dapat melakukan pencegahan kondisi anemia.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih Kepada Poltekkes Kementerian Kesehatan Republik Indonesia atas Anggaran DIPA.

## DAFTAR PUSTAKA
Alaofe, H., Zee, J., Dossa, R., & O’brien, H. (2009). Eff ect of a nutrition education program and diet modifi cation  in  Beninese  adole  scent  girls  suff  ering  from  mild  iron  defi  ciency  anemia.  Ecology  of FoodNutr on, 48(1), 21-38. doi: 10.1080/03670240802293675 Arsyad A. (2011) Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada;
Dayah Darul Wustha,2022. Profil Dayah Pasantren Darul Wustha Kecamatan Labuhanhaji Aceh Selatan. Ely  Eko  Agustina,  Warni  Fridayanti  (2017).  Determinan  Resiko  Kejadian  Anemia  Pada  Remaja  Putri Berdasarkan Jenjang Pendidikan di Kabupaten Kebumen, Jurnal Ilmiah Kebidanan 8(1) : 57-70 Hamidiyah, A. (2020). Hubungan Asupan Nutrisi dengan Kejadian Anemia pada Remaja Putri. Journal of Midwifery Science, 4 (1),1-8. doi:10.36341/jomis.v4i1.1091
Kemenkes RI. 2021. Remaja Sehat Komponen Utama Pembangunan SDM Indonesia Kementerian Kesehatan RI. (2018). Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas). Jakarta: Kementerian Kesehatan RI. Mirani Nanda, Ayunin Syahida, Muhammad Khairurrozi (2021), Prevalensi Anemia Defisiensi Besi p ada Remaja Putri di Kota Langsa. The Indonesian Journal of Health Promotion, Vol. 4 No. 2
Nurul Riau Dwi Safitri, Deny Yudi Fitriyanti (2016). Pengaruh edukasi gizi dengan ceramah dan booklet terhadap  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  gizi  remaja  overweight,  Journal  Of  Nutrition  Of
College 5 (4): 374 380
Notoatmodjo, S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo, S. (2011). Kesehatan Masyarakat: Ilmu dan Seni. Jakarta: Rineka Cipta.
Quraini, D. F., Ningtyias, F. W., & Rohmawati, N. (2020). Perilaku Kepatuhan Konsumsi Tablet Tambah
Darah  Remaja  Putri  di  Jember,  Indonesia.  Jurnal  24  Promkes,  8(2),  154-  162. doi:10.20473/jpk.V8.I2.2020.154-162 Riskesdas 2018. Prevalensi Anemia remaja
Rotua  Manuntun  (2017).  Efektifitas  edukasi  terhadap  perbaikan  asupan  zat  besi,  protein,  dan  kadar hemoglobin pada siswa/I SMA Negri 14 Palembang, Jurnal Kesehatan 12 (2): 161-181
Suiyatin  (2016).  Hubungan  antara  pengetahuan  dengan  kejadian  anemia  padasiswi  di  Pesantren  modern
Ummul Quara Al-Islam Bogor
Syah, M., Novianti, H., Asna, A., & Perdana, S. (2022). Studi Kepatuhan Konsumsi Tablet Tambah Darah (TTD)  dan  Asupan  Zat  Gizi  Terkait  Anemia  pada  Siswa  Perempuan  di  Sekolah  Menengah Kejuruan  (SMK)  Kota  Bekasi,  Indonesia.  Media  Gizi  Mikro  Indonesia,  13(2),  105-116.
doi:10.22435/mgmi.v13i2.5156 Titin  Caturiyantiningtiyas  (2014).  Hubungan  antara  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku  dengan  kejadian anemia remaja putri kelas X dan XI SMA Negri 1 Polokarto
Purwandari,  E.  S.  (2018).  Perbandingan  Kejadian  Anemia  pada  Remaja  Putri  yang  Tinggal  di  Pondok
Pesantren dan di Rumah di Madrasah Aliyah Pondok Pesantren Darussalam Kepung Kediri. Jurnal Ilmiah Kebidanan, 4(2), 114- 119. doi:10.33023/jikeb.v4i2.191
Putra,  R.  W.,  Supadi,  J.,  &  Wijaningsih,  W.  (2019).  Pengaruh  Pemberian  Edukasi  Gizi  terhadap Pengetahuan dan Sikap Mengenai Anemia pada Remaja Putri. Jurnal Riset Gizi, 7(2), 75-78.
WHO (2011) Hemoglobin concentrasions for the Diagnosis of Anamia and Assesmen of severty Geneva Word Helth Organization
WHO. 2010 . Worldwide Prevalence Of Anemia 1993 – 2005. WHO Global Database on Anemia Zubir. (2018) Hubungan Pola Makan dengan Kejadian Anemia pada Remaja Putri SMK Kesehatan AsSyifa School Banda Aceh, Serambi Saintia, Vol. VI, No. 2