https://jamsi.jurnal-id.com

## Pelatihan Penggunaan Microsoft Excel untuk Pengolahan Data Pendidikan di SMK Satya Bhakti 2 Jakarta Timur
Endaryono* 1 , Mahyudi 2 , Aswin Saputra 3
1,2,3 Teknik Informatika, Fakultas Teknik dan Ilmu Komputer, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
*e-mail: endaryono612@gmail.com 1 , didimahyudi21@gmail.com 2 , saputraaswin133@gmail.com 3

## Abstrak
Pendidikan sebagai bidang yang mengalami perubahan sangat dinamis secara keilmuan terutama dalam  bidang  teknologi.  Perkembangan  IT  yang  mengalami  kemajuan  setiap  detik  apabila  dapat dimanfaatkan  secara  maksimal  dapat  mempermudah  segala  aktivitas.  Mengusai  teknologi  juga  dapat menajadi salah satu kemampuan yang wajib dimiliki para profesional. Apabila mengacu dalam Peraturan Keprofesionalan guru tentang penguasaan IT tidak hanya digunakan sebagai respon perkembangan jaman tetapi juga sebagai kewajiban seorang  guru  untuk  memenuhi kompetensi. Tujuan  pelatihan ini agar  guru mengusai  IT  selain  meningkatkan  kompetensi  secara  pribadi  juga  dapat  menunjukkan  profesionalisme profesinya. Kemampuan IT yang dikuasai oleh guru tidaklah perlu aplikasi yang tinggi, tetapi disesuaikan dengan  kebutuhan  dasar  guru.  Pengusaan  IT  bagi  guru  lebih  ditekankan  pada  pengusaan  aplikasi  yang dapat  digunakan  untuk  menyusun  administrasi  seperti  membuat  rencana  pembelajaran,  merekap  hasil belajar peserta didik, atau membuat bahan ajar. Berdasarka kebutuhan tersebut aplikasi yang sesuai yaitu microsoft word dan microsoft excel yang dapat mendukung proses pembelajaran terutama dalam menyusun administrasi pembelajaran.  Kemampuan  peserta  dilihat  dari  penguasaan  materi  dapat  dinilai  baik.   Hal ini  dapat  dilihat  dari  kemampuan  para  guru  dalam  kegiatan  pelatihan  dan  praktik  berupa  pemahaman terhadap rumus-rumus microsoft excel.
Kata kunci : Guru Profesional, Microsoft Excel, Pendidikan

## Abstract
Education as a field that is undergoing changes is very dynamic scientifically, especially in the field of  technology.  The  development  of  IT  that  is  progressing  every  second  if  it  can  be  utilized  optimally  can facilitate  all  activities.  Mastering  technology  can  also  be  one  of  the  skills  that  must  be  possessed  by professionals. When referring to the Teacher Professional Regulations regarding mastery of IT, it is not only used as a response to the times but also as a teacher's obligation to fulfill competence. The purpose of this training  is  for  teachers  to  master  IT,  apart  from  improving  their  personal  competence,  they  can  also demonstrate  their  professional  professionalism.  The  IT  skills  mastered  by  the  teacher  do  not  need  a  high application, but are adapted to the basic needs of the teacher. Mastery of IT for teachers is more emphasized on  mastering  applications  that  can  be  used  to  arrange  administration  such  as  making  lesson  plans, recapitulating  student  learning  outcomes,  or  making  teaching  materials.  Based  on  these  needs,  the appropriate  application  is  Microsoft  Word  and  Microsoft  Excel  which  can  support  the  learning  process, especially  in  preparing  learning  administration.  The  ability  of  participants  seen  from  the  mastery  of  the material  can  be  assessed  as  good.  This  can  be  seen  from  the  ability  of  teachers  in  training  and  practical activities in the form of understanding Microsoft Excel formulas.
Keywords : Education, Microsoft Excel, Professional Teacher

## 1. PENDAHULUAN
Salah  satu  ciri  dari  revolusi  industri  4.0  adalah  teknologi  menjadi  bagian  yang  tidak terpisahkan  dalam  kehidupan  sehari-hari  masyarakat.  Dalam  tahap  ini  laju  perkembangan teknologi  yang  sangat  pesat  dan  hampir  seluruh  aktivitas  tidak  lepas  dari  penggunaannya. Pendidikan  sebagai  bidang  yang  mengalami  perubahan  sangat  dinamis  secara  keilmuan terutama  dalam  bidang  teknologi.  Perkembangan  IT  yang  mengalami  kemajuan  setiap  detik apabila  dapat  dimanfaatkan  secara  maksimal  dapat  mempermudah  segala  aktivitas.  Mengusai teknologi  juga  dapat  menajdi  salah  satu  kemampuan  yang  wajib  dimiliki  para  profesional. Apabila  mengacu  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  No.  16  tahun  2007  tentang
https://jamsi.jurnal-id.com
Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru dan Dosen, salah satu kompetensi professional guru ialah  memanfaatkan  teknologi  informasi.  Keprofesionalan  guru  tentang  penguasaan  IT  tidak hanya digunakan sebagai respon perkembangan zaman tetapi juga sebagai kewajiban seorang guru untuk memenuhi kompetensi.
Tujuan  guru  mengusai  IT  selain  meningkatkan  kompetensi  secara  pribadi  juga  dapat menunjukkan  profesionalisme  profesinya.  Indikator  guru  profesional  dapat  dilihat  dari kemampuan  beradaptasi  dengan  perkembangan  keilmuan  dengan  cara  menguasai  Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  (Mugara,  2011). Manfaat  dari  mengusai  TIK  bagi  guru  selain memperlihatkan  profesionalisme  juga  dapat  membantu  dalam  proses  pembelajaran  dan kegiatan  administrasi.  Seorang  guru  kelas  pada  umumnya  selain  memiliki  tugas  utama mengajar,  tetapi  juga  memiliki  tanggung  jawab  dalam  administrasi  yang  digunkan  untuk mendukung proses belajar mengajar.
Kemampuan  IT  yang  dikuasai  oleh  guru  tidaklah  perlu  aplikasi  yang  tinggi,  tetapi disesuaikan  dengan  kebutuhan  dasar  guru.  Pengusaan  IT  bagi  guru  lebih  ditekankan  pada pengusaan  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  menyusun  administrasi  seperti  membuat rencana  pembelajaran,  merekap  hasil  belajar  peserta  didik,  atau  membuat  bahan  ajar. Berdasarkan kebutuhan tersebut aplikasi yang sesuai yaitu microsoft word dan microsoft excel . Kedua tersebut merupakan aplikasi dasar yang sangat bermanfaat bagi guru dalam mendukung proses pembelajaran terutama dalam menyusun administrasi pembelajaran.  Salah satu manfaat penggunaan  TIK  bagi  guru  dapat  membantu  dalam  pekerjaan  administrasi  seperti word processor dan Kebutuhan Tingkat Dasar, spreadsheed (Aka, 2017).
Guru  di  semua  jenjang  pendidikan  akan  selalu  memerlukan  kemampuan  penguasaan aplikasi dasar tersebut khususnya jenjang SMK.  Program pembelajaran bagi  siswa-siswa SMK, terutama  perkantoran  memiliki  karakteristik  mengembangkan  seluruh  kemampuan  anak, sehingga  seorang  guru  SMK  dituntut  memiliki  kemampuan  dalam  menyusun  rencana pembelajaran lebih detil dan terinci agar kegiatan pembelajaran terarah meskipun banyak hal yang  harus  dicapai.  Aplikasi microsoft  word akan  sangat  membantu  guru  dalam mendokumentasikan  rencana  pembelajaran  dengan  kegiatan  yang  beraneka  ragam  tersebut. Secara tidak langsung penguasaan guru akan teknologi informasi dapat berdampak bagi peserta didik karena beban guru dalam administrasi berkurang dan terdapat dokumentasi pembelajaran yang utuh sebagai bahan evaluasi.
Kebutuhan  akan  pengusaaan  IT  terutama  aplikasi microsoft  office didasarkan  pada permasalahan  yang  dihadapi  hampir  setiap  guru  SMK  khususnya  pada  mitra.  Berdasarkan analisis awal diketahui bahwa guru masih kurang mengenal aplikasi yang dapat dimanfaatkan dalam proses adminsitrasi seperti MS words, excel , atau power point . Guru hanya menggunakan aplikasi tersebut terbatas pada tools tertentu seperti menulis tanpa adanya numbering, margin , pengiputan  data,  atau  spasi  yang  benar.  Demikian  juga  pada  aplikasi  MS excel ,  guru  masih menggunakan  apabila form yang  seharusnya  dilengkap  merupakan  file  berjenis excel .  Khusus untuk pemanfaatan MS power point , guru masih sangat asing untuk memanfaatkan animation , menambahkan link , dan video.
Proses  pelatihan  dan  pembinaan  adalah  serangkaian  tahapan  proses  peningkatan kualitas kompetensi guru yang harus memiliki pola atau model yang lebih efektif. Model ini tidak hanya  mampu  secara  bertahap  mengarahkan  peserta  pelatihan  pada  fase  kemandirian,  tetapi yang  terpenting  adalah  mendorong  penyempurnaan  kualitas  pelatihan  dan  pembinaan  itu sendiri ke arah yang lebih baik. Sehingga untuk dapat mencapai hal tersebut keberadaan model ini  juga  harus  mampu  merevitalisasi  peran  dan  fungsi  sekolah  sebagai  tempat  untuk  saling belajar, tumbuh dan berkembang. (Abdal, 2007) (dalam Supriady, 2019).
Berdasarkan  uraian  tersebut  pengusaan  TIK  bagi  guru  SMK  khususnya  di  mitra  yaitu SMK Satya Bahkti 2 Jakarta Timur sangat dibutuhkan. Mengingat pengetahuan dan keterampilan ini  merupakan  respon  dari  revolusi  industri  4.0  sekaligus  dapat  menjadi  tempat  untuk meningkatan  kemampuan dan keterampilan guru. Melalui pelatihan ini guru diharapkan dapat meningkatkan profesionalisme khusunya dalam penguasaan TIK yaitu pemanfaatan aplikasi MS office dalam administasi pekantoran dan proses pembelajaran.
https://jamsi.jurnal-id.com
Secara  umum  tujuan  kegiatan  workshop  ini  adalah  untuk  melatih  para  guru  dalam pemanfaatan  MS  Excel  sebagai  alat  bantu  dalam  pengolahan  data  pendidikan  terutama administrasi  perkantoran.  Hal  ini  terutama  karena  masih  kurangnya  pemahaman  para  guru akan  software-softaware  yang  dapat  membantu  dalam  administrasi  dan  juga  pemanfaatan dalam pembelajaran. Sedangkan secara spesifik, tujuan yang hendak dicapai adalah:
a. Meningkatkan  pemahaman guru tentang  peranan  software-software dasar MS office dalam pengolahan data pendidikan di sekolah,
b. Meningkatkan pengetahuan guru tentang cara pengolahan data pendidikan yang lebih efektif dan efisien tanpa mengurangi makna teoritisnya.
c. Meningkatkan  keterampilan  para  guru  dalam  menggunakan  Program  MS  office  untuk mengolah  data  pendidikan  terutama  data-data  administrasi  perkantoran  yang  lebih tersusun.
Berdasarkan analisis awal diketahui bahwa guru masih kurang mengenal aplikasi yang dapat  dimanfaatkan dalam proses adminsitrasi seperti MS words, excel , atau power point . Guru hanya menggunakan aplikasi tersebut terbatas pada tools tertentu seperti menulis tanpa adanya numbering,  margin , pengiputan  data,  atau  spasi  yang  benar.  Demikian  juga  pada  aplikasi  MS excel ,  guru  masih  menggunakan  apabila form yang  seharusnya  dilengkap  merupakan  file berjenis excel .  Khusus  untuk  pemanfaatan  MS power  point ,  guru  masih  sangat  asing  untuk memanfaatkan animation , menambahkan link , dan video.

## 2. METODE
Tabel 1. Materi yang diberikan dalam workshop Hari ke- Materi Alat dan Bahan Waktu 1 Microsoft Words a. Pengenalan tools dalam MS words
b. Penggunaan tools dalam MS word c. Praktek menulis dan membuat tabel dengan MS words LCD, Laptop, komputer 120 Menit Microsoft Excel a. Pengenalan tools dalam MS excel b. Penggunaan tools dalam MS excel
c. Praktek  menulis,  penggunaan  formula  dan membuat tabel dengan MS excel LCD, Laptop, komputer 120 Menit 2 Praktek Penyusunan Laporan Perkembangan a. Pengenalan  pengembangan aplikasi
b. MS excel
c. Praktek merekap nilai
d. Praktek menulis deskripsi pada aplikasi MS excel LCD, Laptop, komputer . dan ATK 120 Menit Evaluasi pelaksanaan a. Presentasi peserta b. b. Diskusi kelompok LCD, Laptop, komputer . dan ATK 120 Menit
Metode  pelatihan  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  disesuaikan  dengan  kebutuhan materi, dan tujuan pelatihan. Dengan adanya metode atau cara maka rencana yang telah disusun sebelumnya  akan  mudah  untuk  diimplementasikan  dalam  sebuah  kegiatan  agar  sesuai  tujuan dan berhasil dengan maksimal. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan sebanyak 4 kali pertemuan. Satu  kali  pertemuan  berlangsung  selama  120 menit. Secara garis  besar,  kegiatan  pelatihan  ini dibagi menjadi tiga bagian seperti pada uraian berikut ini beserta materi yang disampaikan pada pelatihan ini. Berikut ini metode yang digunakan dalam selama proses pelatihan ini yaitu:
a. Ceramah
Metode ceramah dapat digunakan ketika materi yang disampaikan berbentuk lisan atau
https://jamsi.jurnal-id.com
verbal dengan  media  suara  dan  fasilitator.  Metode  ceramah  digunakan  khususnya  dalam kegiatan diawal sesi berupa materi secara umum seperti pengenal tools aplikasi.
b. Diskusi
Metode diskusi adalah metode yang memerlukan keterlibatan dua orang atau lebih dan terdapat  aktivitas  bertukar  infromasi  secara  verbal,  keduanya  saling  berhadapan,  saling mempertahankan pendapat dengan tujuan memecahkan sebuah masalah. Penggunaan metode diskusi selama pelatihan digunakan pada saat guru mulai mempraktekan tools dalam aplikasi. c. Praktek
Pelatihan  ini  juga  memberikan  kesempatan  kepada  para  peserta  untuk  merasakan pengalaman  langsung  untuk  mencoba  menggunakan  berbagai tools dalam  setiap  aplikasi. Metode diskusi digunakan dalam kegiatan pelatihan didahului dengan pemberian materi diawal secara verba atau tulisan.
Pada kegiatan pengabadian ini, tim bekolaborasi dengan pihak sekolah SMK Satya Bhakti 2  Jakarta  Timur.  Dalam  kesempatan  ini,  pihak  sekolah  menjadi  ujung  tombak  pelaksanaan kegiatan  ini.  Sekolah  sebagai  objek  sekaligus  subjek  yang  berperan  penting  dalm  kegiatan pelatihan  ini.  Sekolah  juga  memfasilitasi  guru  dalam  hal  penyediaan  sarana  dan  prasarana terutama keperluan peralatan tulis, kertas dan penggandaan instrument.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan pelatihan dilaksanakan selama dua sesi dengan teknis yang berbeda. Pada sesi pertama dilakukan dengan pemberian materi dari nara sumber dengan topik tentang seluk beluk Program Microsoft Excel. Sedangkan pada sesi kedua, peserta pelatihan secara bersama- sama  melakukan  workshop  penggunaan  Program  Microsoft  Excel  dalam  kegiatan  belajar mengajar seperti pembuatan raport dan lapaoran hasil belajar.
Secara  keseluruhan,  pelatihan  ini  berjalan  dengan  lancar  dan  memberikan  hasil  yang baik.  Para  guru  didukung  oleh  kepala  sekolah  sangat  mendukung  kegiatan  tersebut.  Berikut uraian kegiatan secara terperinci.

## 3.1. Kegiatan Pemberian Materi dan Diskusi
Kegiatan  sesi  pertama  didahului  dengan  pembukaan  oleh  kepala  sekolah  yang memberikan  pengarahan  akan  tujuan  adanya  pelatihan  ini  seperti  terlihat  pada  gambar  1. Kepala sekolah  berharap bahwa kegiatan tersebut dapat diikuti dengan baik oleh  dewan guru dan dapat memberikan dampak terutama dalam perbaikan proses pembelajaran.

## Gambar 1. Pengarahan dari Kepala SMK Satya Bhakti 2 Jakarta Timur
Selanjutnya  pemberian  materi  tentang  seputar  Program  Microsoft  Excell  yang membahas  tentang  perlunya  guru  mengembangkan  diri  sebagai  seorang  yang  profesional. Dalam  hal  ini,  guru  tidak  hanya  dituntut  untuk  dapat  menyampaikan  materi  pelajaran  agar tercapainya amanat kurikulum, tetapi juga harus berusaha mengembangkan potensi diri melalui salah satunya adalah pelatihan penggunaan aplikasi komputer untuk kelancaran proses belajar mengajar.
https://jamsi.jurnal-id.com
Pemberian materi tidak hanya monolog, tapi dilakukan dialog terutama permasalahan- permasalahan tentang tools dalam program Microsoft Excel. Gambar 2 berikut memperlihatkan penyampaian materi dari narasumber dan kehiatan diskusi yang berjalan dengan baik dan para guru aktif berdiskusi sehingga suasana pelatihan yang cukup dinamis.

## Gambar 2. Penyampaian materi tentang Program Microsoft Excel
Berikutnya  disampaikan  materi  tentang  pemanfaatan  Program  Microsoft  Excel  untuk pengisian  raport  siswa.  Sebenarnya  para  guru  sedikit  banyak  sudah  memahami  teknis-teknis dalam  pembuatan  raport  siswa.  Akan  tetapi  mereka  masih  belum  begitu  memahami  tentang tools yang spesifik dan pengembangan tool-tool nya. Suasana kegiatan pelatihan sangat kondusif dan nyaman sebagaimana terllihata pada gambar 3 berikut ini.

## Gambar 3. Suasana pelatihan Program Microsoft Excel
Alasan  utama  yang  diungkapkan  para  guru  adalah  waktu  yang  tidak  cukup  untuk mempelajari  lebih  lanjut  dengan  adanya  beban  mengajar  sebanyak  24  jam.  Faktor  teknisnya adalah bahwa beberapa guru belum terbiasa dengan perkembangan dunia digital yang semakin pesat dengan banyaknya hal-hal baru. Penyampaian materi ini disambut dengan antusias oleh para guru dengan banyaknya tanggapan dan pertanyaan seputar pemanfaatan Microsoft Excel.
Kegiatan  terakhir  pada  sesi  pertama adalah  diskusi  tentang  workshop  pemanfaaat  tol- tool dalam Microsoft Excel terutama untuk pengisian raport siswa. Diskusi pada sesi terakhir ini diikuti dengan baik oleh para guru bahkan mereka mengharapkan untuk pelatihan lebih lanjut.

## 3.2. Kegiatan Workshop Penggunaan Microsoft Excell
Sebelum dilakukan workshop, guru-guru menyatakan masih mengalami kesulitan dalam memahami tool-tool dalm Microsof Excel terutama penggunaan rumus matematikanya. Hal ini disebabkan para guru jarang menggunakan Program Microsoft Excel dalam aktivitasnya. Hanya sesekali saja untuk yang benar-benar perlu diselesaikan dengan Program Microsoft Excel.
Setelah  dilakukan  pelatihan  menggunakan  model  partisipatif  dengan  pendampingan intensif  (klasikal),  guru-guru  mulai  mampu  memahami  rumus-rumus  dalam  Penggunaan Program  Microsoft  Excel.  Selama  proses  workshop  tetap  diupayakan  terbentuknya  interaksi antar guru-guru dan antara guru-guru dengan pendamping dalam bentuk diskusi, tanya jawab, pengarahan dan  motivasi sebagimana terlihat dari gambar 4 dan gambar 5 berikut ini. Semua
https://jamsi.jurnal-id.com
peserta  tampak  antusias,  serius,  tekun,  dan  aktif mengikuti kegiatan pelatihan hingga berhasil dalam membuat draft raport siswa.

## Gambar 4. Pendampingan pelatihan Program Microsoft Excel
Namun  demikian  apabila  dibandingkan  dengan  kondisi  awal  sebelum  dilakukan tindakan pelatihan dimana guru- guru menyatakan masih kesulitan dalam memahami tools dan rumus  Excell  nya,  setelah  diberikan  pelatihan  dengan  model  partisipatif  dan  pendampingan intensif menunjukkan bahwa guru-guru sudah mulai mempunyai pemahaman yang cukup baik tentang Program Microsoft Excel sehingga mampu membuat draft raport siswa.

## Gambar 5. Pendampingan pelatihan Program Microsoft Excel

## 3.3. Hasil yang Diperoleh
Hasil  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  secara  keseluruhan  dapat  dilihat  berdasarkan beberapa komponen berikut ini:
1. Ketercapaian target jumlah peserta pelatihan.
Target  peserta  pelatihan  atau  khalayak  sasaran  adalah  3 7   guru  SMK  Satya Bhakti 2 Jakarta Timur.  Dalam  pelaksanaannya  kegiatan  ini  diikuti  oleah  33  guru  karena  ada  beberapa yang  tidak  hadir.  Dengan  demikian  ketercapaian  target  jumlah  peserta  pelatihan  adalah  90% atau dapat dinilai baik.
2. Ketercapaian tujuan pelatihan.
Ketercapaian  tujuan  pelatihan  dapat  dinilai  sangat  baik.  Dalam  kurun  dua  jam para guru  yang  mengikuti  pelatihan  sudah  mengusai  tools  microsoft  excel  dan  dapat mengoperasikan  penggunaan  rumus  dalam  menjalankan  program  tersebut.  Terutama  dalam penerapan pembuatan buku raport siswa.
3. Ketercapaian target materi yang telah direncanakan.
Ketercapaian  target  materi  yang  telah  direncanakan  pada  kegiatan  pengabdian  ini dapat  dinilai  baik  (93%).  Semua  materi  yang  telah  direncanakan  dapat  disampaikan  kepada peserta,  meskipun  karena  keterbatasan  waktu  ada  beberapa  materi  yang  hanya  disampaikan secara garis besar.
4, Kemampuan peserta dalam penguasaan materi.
Kemampuan  peserta  dilihat  dari  penguasaan  materi  dapat  dinilai  baik  ( 87%).  Hal  ini dapat dilihat dari kemampuan  para guru dalam kegiatan pelatihan dan praktik berupa rumus- rumus  microsoft  excel.  Selain  itu,  antusiasme  guru  dalam  pelatihan  berlangsung  memberikan beberapa pertanyaan. Selanjutnya peserta pelatihan diberikan latihan terkait dengan pelatihan
https://jamsi.jurnal-id.com
yang telah dilakukan. Diperoleh hasil bahwa semua peserta mampu menyelesaikan tugas yang diberikan.  Oleh  sebab  itu,  diharapkan  peserta  pelatihan  dapat  memanfaatkan  pelatihan  ini untuk mampu mengembangkan diri dalam proses pembelajaran terutama dalam pemanfaatan microsoft excel.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  telah  dilakukan  terkait  dengan  pengabdian  yang  telah dilakukan dengan judul pelatihan Program Microsoft Excel untuk pengolahan data pendidikan, tampak bahwa para guru mengungkapkan bahwa pelatihan ini dianggap sebagai workshop yang dapat  memberikan  ilmu  baru  dan  mereka  merasakan  bahwa  model  pelatihan  yang  mereka dapatkan  memberikan  informasi  yang  sangat  berharga  karena  mereka  belum  pernah mendapatkan pelatihan semacam ini sebelumnya terutama Program Microsoft Excel.
Salah satu bentuk perubahan tingkah laku berdasarkan pelatihan yang telah diberikan, terlihat dengan kemampuan mereka terkait dengan apa yang telah didapatkan dalam pelatihan selain  itu  dapat  memberikan  efek  yang  baik  kepada  guru  itu  sendiri  sehingga  guru  yang mendapatkan  pelatihan  dapat  mengembangkan  diri  dan  mampu  memahami  beberapa  hal terkait dengan tugas yang diamanahkan selama ini.
Dengan  melihat  proses  dan  hasil  pelatihan  maka  dapat  diambil  langkah  selanjutnya untuk  melakukan  perbaikan  adalah  perlunya  pelatihan  dengan  menggunakan  aplikasi  lainnya guna  untuk  memberikan  informasi  dan  meningkatkan  keterampilan  guru  dalam  pembuatan administrasi di sekolah terutama di zaman yang serba digital sekarang ini.. Selain itu, para guru harus terus diberikan motivasi, sehingga terpacu untuk terus melakukan perbaikan dan inovasi dalam proses pembelajaran.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  pengabdian  ini  tidak  dapat  berjalan  dengan  baik  tanpa  dukungan  dari  pihak sekolah  sebagai  mitra.  Terima  kash  atas  kesempatan  dan  kerja  sama  yang  baik  disampaikan kepada pihak SMK Satya Bhakti 2 Jakarta Timur

## DAFTAR PUSTAKA
Aka, KA. (2017). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Sebagai Wujud Inovasi Sumber Belajar di SD . Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Di SD. 1(2a) 2a. Mugara, R. (2011). Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK).  Prodi  Pengembangan  Kurikulum.  Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia.
Sanjaya,  W.  (2010). Strategi  Pembelajaran  Berorientasi  Standar  Proses  Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sulistyanto,  Hermawan.  (2017).  PAKOM  Pelatihan  Pengoperasian  Komputer  Bagi  Perangkat Desa  di  Kecamatan  Gondangrejo  Kabupaten  Karanganyar. Warta  LPM,  20(  2),  September 2017: 111-114.
Supriady dan Dharma, IMY. (2019). Pelatihan Aplikasi Microsoft Excel 2013 Bagi Guru-Guru SLB Pambudi Dharma. Competitive 14(1), Juni 2019.
Triyanto,  A.  (2010).  Implikasi  Perkembangan  Tenologi  Komputer  dan  Internet  Bagi  Konselor Sekolah. Paradigma No.09 Th. V Januari 2010 , ISSN 1907-297X.
Usodo,  B.  (2016).  Pelatihan  Penerapan  beberapa  Aplikasi  dari  Microsoft  dalam  Pembelajaran Bagi  Guru-Guru  Matematika  SMA  di  Kabupaten  Sragen. Jurnal  Elektronik  Pembelajaran Matematika, 4(9), Hal 743-752 November 2016
https://jamsi.jurnal-id.com

## Halaman Ini Dikosongkan