HUBUNGAN KARAKTERISTIK PETANI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI PENYULUHAN PERTANIAN DALAM PROGRAM SL-PTT (Kasus Kelompok Tani di Kecamatan Kerkap Kabupaten Bengkulu Utara)
Oleh:

## SRI NARTI
Dosen Prodi Ilmu Komunikasi Fakultas Ilmu-Ilmu Sosial Unived Bengkulu

## ABSTRACT
Elucidator role on SL-PTT program is really important. As spreading the information in elucidation activity was directly doing to the farmers. The elucidator prosecuted not only to be able  to  spread  the  information  about  SL-PTT  but  it  should  helps  the  farmer  to  analyze  the happening situation, enhance their knowledge about SL-PTT, and develop their insight toward the  problem  too.  The  purposes  of  this  research  are  to  describe  about  communication effectiveness  between  elucidator  with  the  farmer  and  acknowledge  how  far  the  relationship between  farmer  characteristic  and  communication  effectiveness  on  SL-PTT  program.  This research  use  quantitative-descriptive  with  the  population  of  farmworker  group  in  Kerkap Subdistrict, Bengkulu Utara Regency. The sample-taking of 90 people from farmworker group doing  by  using  Slovin’s  formula.  Determine  the  amount  sample  per  farmworker  group  using Proportionale  Random  Sampling  and  Accidental  Sampling  used  for  choosing  sample  per  each group  of  farmworker.  Data-gathering  was  doing  by  gone  round  a  set  of  question  toward  the respondent  to  be  answered  through  questionnaire.  And  the  data  analysis  is  using  correlation Chi-Square, a correlation test that has fuction to observe relation between two variable. The result of this research shows that the communication effectiveness of farming elucidation on SL-PTT  program  in  Kerkap,  Bengkulu  Utara,  rated  with  effective  enough.  Age  variable  is significant related with communication effectiveness between elucidator and farmer. Education level  is  significant  related  with  communication  effectiveness  between  elucidator  and  farmer. Landmass  is  significant  related  with  communication  effectiveness  between  elucidator  and farmer.  Media  consumption  is  significant  related  with  communication  effectiveness  between elucidator  and  farmer.  Too,  the  frequency  to  join  elucidation  is  significant  related  with communication  effectiveness  between  elucidator  and  farmer.  And  the  most  dominant  farmer’s characteristic  that  related  to  communication  efectiveness  is  the  farmer  education  level  and frequency following the guidance.

## Keyword: Communication Effectiveness, Farmer Characteristic

## PENDAHULUAN
Indonesia adalah negara agraris sehingga pertanian  merupakan sektor penting dalam meningkatkan kesejahteraan kehidupan masyarakat.  Saat  ini,  Indonesia  sedang mengupayakan pengembangan dan penerapan
pertanian organik dalam mewujudkan pertanian  modern  menuju  pertanian  mandiri dan  sejahtera.  Pembangunan  pertanian  ini, dapat diterapkan dengan ilmu pengetahuan dan teknologi  di  bidang  pertanian  yang  didukung oleh peranan sumber daya manusia (SDM) dan sumberdaya  alam  (SDA)  yang  ada.    Sejak Revolusi Hijau tahun enam puluhan perkembangan penggunaan teknologi
pertanian oleh petani padi sangat  pesat dalam upaya  meningkatkan  kuantitas  dan  kualitas produksi  seiring  dengan  kemajuan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  (IPTEK)  untuk memenuhi  kebutuhan  beras  yang  terus bertambah (Adjid, 2001:12).
Sepuluh tahun terakhir,  kondisi sektor pertanian  Indonesia  terus  menurun  misalnya dari  segi  produksi  padi  pada  tahun  2010, Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  menyatakan bahwa  produksi  padi  sebesar  66.469.394  ton dengan  rata-rata  produktivitas  mencapai 50,15 Kw/ Ha dan luas lahan panen mencapai 13.  253.450  Ha.  Awal  tahun  2011  total  luas areal  padi  di  Indonesia  mencapai  12.879.039 Ha,  produksi  padi  menurun  hanya  mencapai 64.329.329  ton  dengan  produktivitas    49 Kw/Ha,  jauh  dari  standar  yang  diharapkan yakni 100 kwintal per hektar. Bila dilihat dari jumlah  rumah  tangga  tani,  data  dari  Badan Pusat  Statistik  Tahun  2013  mencatat  jumlah tenaga  kerja  di  sektor  pertanian  dalam  tiga tahun  terakhir  terus  mengalami  penurunan. Februari  2012  jumlah  tenaga  kerja  di  sektor tersebut  masih  tercatat  42,  36  juta  orang, maka pada Februari 2013 jumlahnya menurun menjadi  41,  11  juta  orang.  Penurunan berlanjut  pada  tahun  2014,  berdasarkan  rilis Badan Pusat  Statistik, jumlah tenaga kerja di sektor  pertanian  per  Februari  2014  hanya berjumlah 40, 83 juta orang.
Upaya pembangunan pertanian berhubungan  erat  dengan  pengembangan sumber  daya  manusia  terutama  petani sebagai pelaku  utama. Sumber daya manusia tersebut  dihasilkan dari  kegiatan  penyuluhan pertanian.  Peraturan  sistem  penyuluhan  di Indonesia  tertuang  dalam  Undang-undang nomor  16  tahun  2006  Tentang  Sistem Penyuluhan Pertanian, Perikanan, dan Kehutanan  (SP3K).  Bab  I pasal  1  disebutkan bahwa  kegiatan  penyuluhan  pertanian  selain ditujukan  sebagai  upaya  untuk  meningkatkan produktivitas, efisiensi usaha, dan pendapatan juga menekankan pada peningkatan kesejahteraan, serta kesadaran dalam pelestarian lingkungan hidup.
Sejalan  dengan  perkembangan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi,  Departemen Pertanian  meluncurkan  Program  Sekolah Lapang  Pengelolaan  Tanaman  Terpadu  (SL- PTT)  yang  merupakan  program  nasional pemerintah  Indonesia  sejak  tahun  2008. Program  SL-PTT  memiliki  tujuan  utama untuk  mempercepat  peralihan  teknologi  dari peneliti dan narasumber kemudian berlangsung  secara  alamiah  dari  alumni  SL- PTT  kepada  petani  lainnya  dan  sampai akhirnya  tercapai  peningkatan  kemandirian pangan  nasional  khususnya  padi,  pendapatan dan kesejahteraan petani.
Kegiatan  SL-PTT  di  Kecamatan Kerkap  Kabupaten  Bengkulu  Utara  dimulai sejak  tahun  2009.  Pelaksanaan  SL-PTT diadakan  secara  bertahap dan bergantian dari 33  kelompok  tani  yang  ada  dengan  kawasan yang  telah  disepakati oleh  petani  di Kecamatan  Kerkap.  Kegiatan  SL-PTT  ini dikoordinasi  oleh  Dinas Pertanian  Kabupaten Bengkulu  Utara  dengan  melibatkan  Badan Penyuluhan Pertanian (BPP) Kecamatan.  SL- PTT  dipandu  oleh  Penyuluh  Pertanian  dan peneliti (pendamping ahli) dari Provinsi.
Peran  penyuluh  dalam  program  SL- PTT ini sangat penting, penyebaran informasi pada kegiatan penyuluhan pertanian dilakukan  langsung  bersama  para  petani. Penyuluh   tidak  hanya  diamanatkan  mampu menyebarluaskan  informasi  seputar  SL-PTT saja,  namun  juga  membantu  petani  dalam menganalisis  situasi  yang  sedang  dihadapi, meningkatkan  pengetahuan  tentang  SL-PTT dan mengembangkan wawasan terhadap suatu masalah,  membantu  petani  memutuskan pilihan  yang  tepat  yang  menurut  pendapat mereka    sudah  optimal,  meningkatkan motivasi  kepada  petani  untuk  menerapkan pilihannya,  dan  membantu  petani  untuk mampu  mengevaluasi  serta  meningkatkan keterampilan  mereka  dalam  membentuk pendapat dan pengambilan keputusan.
Kegiatan  SL-PTT  sudah  berlangsung dari  tahun  ke  tahun  di  Kecamatan  Kerkap namun  produktivitas  padi  masih  di  bawah
target  100  kwintal  per  hektar,  perlu  upaya peningkatan  produksi  dan  produktivitas penerapan  teknologi  secara  terpadu.  Hal  ini mungkin ada hubungannya dengan komunikasi yang berlangsung antara penyuluh  sebagai  penyampai  pesan  dengan petani sebagai penerima pesannya. Komunikasi  memegang  kunci  penting karena kegiatan  penyuluhan  pertanian  itu  sendiri adalah  kegiatan  komunikasi.  Komunikasi dapat menentukan efektivitas kegiatan penyuluhan  pertanian  dan  merupakan  suatu alat  yang  digunakan  dalam  proses  kegiatan penyuluhan  SL-PTT.  Efektivitas  komunikasi dipengaruhi oleh banyak faktor seperti: pesan, komunikasi dan karakteristik petani. Karakteristik  petani  dapat  berupa  umur, tingkat  pendidikan,  luas  lahan,  konsumsi media, dan frekuensi mengikuti penyuluhan.
Sehubungan dengan
latar permasalahan  di  atas,  maka  peneliti  merasa penting  untuk  meneliti  tentang  efektivitas komunikasi  antara  penyuluh  dengan  petani dalam program SL-PTT yang peneliti anggap cenderung  ada  kaitannya  dengan  kegagalan program SL-PTT di Kecamatan Kerkap.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif  kuantitatif  yang  menggambarkan suatu gejala atau fenomena tertentu (Prasetyo,
2010:42). Metode survey digunakan  dalam  pengumpulan  data  karena memiliki beberapa keuntungan yaitu menghemat  biaya  dalam  pengumpulan  data, pengumpulan  dan  penyajian  data  lebih  cepat, cakupan variabel lebih luas, dan akurasi yang lebih luas (Singarimbun dan Effendi, 1995:4).
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah anggota kelompok tani di Kecamatan Kerkap Kabupaten  Bengkulu  Utara  yang  terdiri  dari 33  kelompok  tani  yang  mengikuti  program SL-PTT yang berjumlah 856 orang. Penentuan  jumlah  sampel  dalam  penelitian ini  dilakukan  dengan  rumus  Slovin  (Umar, 2003: 137) dan didapat 90 responden dari total populasi  856  orang.  Teknik  yang  digunakan
untuk pengambilan sampel adalah
Proportionale Random Sampling yang digunakan bila populasi mempunyai anggota/unsur  yang  tidak  homogen  secara proporsional (Sugiyono, 2011: 63-64).
Berdasarkan pendapat Sugiyono (2012: 126), syarat minimum untuk dianggap memenuhi  syarat  validitas  adalah  jika  r  ≥ 0,3. Berdasarkan nilai korelasi item pertanyaan  dengan  item  total,  didapatkan bahwa  seluruh  pertanyaan  memiliki  nilai korelasi  lebih  besar  dari  0,3.  Artinya  semua pertanyaan  dinyatakan  valid  untuk  dijadikan alat ukur. Sedangkan uji reliabilitas dilakukan dengan  metode Alpha  Cronbach ’s,dimana apabila  nilai Alpha  Cronbach’s di  atas  0,7 pada  taraf  signifikansi  0,05  maka  instrumen dinyatakan reliabel.

## HASIL
PENELITIAN DAN

## PEMBAHASAN
Hasil Penelitian Analisis  Deskriptif  Karakteristik  Petani dengan Efektivitas Komunikasi Penyuluhan  Pertanian  dalam  Program SL-PTT Karakteristik petani
Karakteristik petani yang diamati dalam penelitian ini adalah umur, tingkat pendidikan,  luas  lahan, konsumsi  media,  dan frekuensi mengikuti penyuluhan. Hasil penyebaran    kuesioner    terhadap    90 anggota    kelompok    tani    di  Kecamatan Kerkap    Kabupaten    Bengkulu    Utara menghasilkan  karakteristik  petani  sebagai berikut:
1. Umur Distribusi umur
responden, dikelompokkan ke dalam empat jenjang umur yaitu  kelompok  remaja  (16-21  tahun), kelompok  dewasa  muda  (22-39  tahun), kelompok  menengah  (40-63  tahun)  dan kelompok tua (64-78 tahun). Berikut distribusi frekuensi umur responden berdasarkan kelompok umur tersebut:
Tabel 1. Karakteristik responden berdasarkan umur No Umur Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 16-21 tahun 4 4,4 2 22-39 tahun 38 42,2 3 40-63 tahun 45 50 4 64-78 tahun 3 3,3 Total 90 100,0
Sumber:  Hasil  penelitian,  data  diolah (2015)
Berdasarkan  tabel  di  atas  diketahui bahwa  responden  lebih  dominan  pada kelompok umur menengah, disusul kelompok umur  dewasa  muda,  lalu  kelompok  umur remaja.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  semakin  cukup  umur  petani  maka semangat  dan  kemampuan  bekerjanya  jauh lebih  matang,  sehingga  komunikasi  dalam penyuluhan  dapat  berlangsung  secara  efektif karena mereka memiliki motivasi yang cukup serta  serius  dalam  mengikuti  kegiatan  SL- PTT  yang  diberikan  oleh  penyuluh.  Menurut Mappiare (1983:14), ada kecenderungan bagi seseorang  yang berusia tiga puluh lima tahun ke  atas  untuk  lebih  memantapkan  dirinya dalam  bekerja,  berkenaan  dengan  semakin tingginya biaya hidup yang perlu dikeluarkan. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  rentang  umur antara  40-63  tahun  termasuk  dalam  kategori yang disebutkan oleh Mappiare, karena umur tiga puluh lima tahun ke atas masih tergolong pada posisi rentang umur menengah.
2. Tingkat pendidikan Tingkat pendidikan responden dikelompokkan  ke  dalam  tiga  kategori: pendidikan  rendah  yaitu  tidak  tamat  SD  dan tamat  SD,  pendidikan  sedang  yaitu  tamat SMP,  dan  pendidikan  tinggi  tamat  SMA- Sarjana. Berikut distribusi frekuensi responden berdasarkan tingkat pendidikan:
Tabel 2. Karakteristik responden berdasarkan pendidikan No Tingkat pendidikan Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 Tidak tamat SD 10 11,1 2 SD 13 14,4 3 SMP 10 11,1 4 SMA 41 45,6 5 Sarjana 16 17,8 Total 90 100,0
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015) Berdasarkan    tingkat    pendidikan, mayoritas   responden   sebanyak 45,6% tamat SMA,  disusul  17,8%  responden  lulusan sarjana,  14,4%  responden  tamat  SD  dan masing-masing  11,1%  responden  tamat  SMP dan  tidak  tamat  SD.  Tinggi  rendahnya pendidikan  petani  akan  menanamkan  sifat menuju  penggunaan  praktek  pertanian  yang lebih  modern.  Mereka  yang  berpendidikan tinggi  relatif  lebih  cepat  dalam  melakukan anjuran  penyuluh.  Kebanyakan  dari  mereka yang  berpendidikan  tinggi  ini  lebih  cepat mengerti  dan  memahami  pesan-pesan  yang disampaikan  penyuluh  dalam  program  SL- PTT.
Umumnya  pendidikan  berpengaruh terhadap  cara  dan  pola  berpikir  petani,  sebab pendidikan merupakan suatu proses pengembangan  pengetahuan,  keterampilan maupun  sikap  petani  yang  dilaksanakan secara  terencana,  sehingga  memperoleh perubahan-perubahan dalam peningkatan hidup.  Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan seseorang, semakin berkembang pola berpikirnya  sehingga  dapat  dengan  mudah mengambil  keputusan  dalam  melakukan sesuatu  dengan  baik  termasuk  keputusan dalam kegiatan SL-PTT.
Pendidikan  formal  yang  ditempuh responden  akan  mempengaruhi  pola  pikirnya terhadap  suatu  hal.  Demikian  halnya  pada saat  teknologi  yang  ditawarkan,  maka responden  juga  akan  memikirkan  kesesuaian antara teknologi yang terdapat dalam program tersebut baik yang berhubungan dengan lahan
pekarangan  yang  dimiliki  maupun  keadaan sosial  dimana  responden  tinggal.  Tingkat pendidikan berpengaruh juga terhadap perubahan  teknologi  modern,  khususnya teknologi  dalam  program  SL-PTT.  Petani yang berpendidikan tinggi lebih bisa membudidayakan    padi  ke  arah  agribisnis, bukan  sekedar  pemenuhan  kebutuhan  rumah tangga,  karena  pendidikan  dapat  mendorong tumbuhnya kreatifitas sehingga mampu menangkap peluang atau kesempatan berusaha.  Sebaliknya,  tingkat    pendidikan yang    rendah    pada    umumnya    kurang menyenangi perubahan sehingga sikap mental untuk menambah pengetahuan khususnya  ilmu  pertanian  berkurang  dan mereka yang berpendidikan rendah, agak sulit dan  memakan  waktu  yang  relatif  lama  untuk mengadakan perubahan.
3. Luas lahan
Untuk
mempermudah dalam menganalisis  luas lahan  yang dimiliki  petani, maka  penulis  mengelompokkan  luas  lahan ke  dalam  tiga  kategori  yaitu:  (≤  0,25  ha), (0,26-0,5  ha)  dan  (≥  0,5  ha).  Untuk  lebih jelasnya  distribusi  frekuensi  luas  lahan  yang dimiliki petani adalah:

## Tabel 3. Karakteristik responden berdasarkan luas lahan
No Luas lahan Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 Sempit (≤ 0,25 ha) 5 5,6 2 Sedang (0,26- 0,5 ha) 18 20,0 3 Luas (≥ 0,5 ha) 67 74,4 Total 90 100,0
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015) Berdasarkan tabel di atas dapat dilihat bahwa  luas  lahan  yang  dimiliki  petani  yang menjadi  responden  mayoritas  lebih  dari setengah hektar. Hal ini  menunjukkan bahwa masih  banyaknya  lahan  yang  diolah  petani untuk  kegiatan  pertanian.  Masih    besarnya keinginan petani untuk ikut bergabung dalam
program SL-PTT karena berpengaruh terhadap  penerapan  teknologi  pertanian, sebab semakin luas lahan usaha tani, semakin tinggi hasil produksi sehingga turut meningkatkan  pendapatan  petani.  Memiliki lahan  pekarangan  menjadi  syarat  mengikuti program  ini,  karena  dengan  luas  lahan  yang dimiliki maka responden juga akan memperhitungkan kebutuhan dan kendala apa saja yang akan dihadapi. Sehingga responden dapat  memperhitungkan  kesesuaian  antara keadaan  ekonomi,  lahan  pekarangan  yang dimiliki  serta  keadaan  sosial  dimana  mereka tinggal.  Sebaliknya  luas  lahan  yang  sempit akan  mempengaruhi  tingkat  persepsi  petani mengenai  tingkat  kerumitan  yang  akan dihadapi,  sehingga  bagi  petani  yang  hanya memiliki luas lahan sedikit cenderung kurang tertarik  dan  kurang  merasa  cocok  untuk menerapkan program SL-PTT .
4. Konsumsi media
Konsumsi  media  diukur  dari  jumlah jam yang digunakan untuk mengkonsumsi/mengakses  media.  Penelitian ini  juga  menyangkut  tingkatan  seberapa sering  petani  menggunakan  media  massa yang  dimilikinya  untuk  mencari  informasi- informasi seputar masalah pertanian.
Tabel  4.  Jumlah  jam  yang  digunakan petani  untuk  mengkonsumsi  media  massa setiap minggu
No Keterangan Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 > 6 jam (tinggi) 49 54,4 2 2-5 jam (sedang) 36 40,0 3 < 2 jam (rendah) 5 5,6 Total 90 100,0
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015) Data di atas menunjukkan jumlah jam yang  digunakan  petani  untuk  mengkonsumsi media massa setiap minggu termasuk kategori tinggi yakni > 6 jam (54,4%), selanjutnya 2-5
jam  (40,0%)  dan  paling  rendah  <  2  jam (5,6%).  Hal  ini  berarti  bahwa  petani  di Kecamatan  Kerkap  termasuk  golongan  yang rajin  dan  kreatif  serta  banyak  memanfaatkan beragam  sumber  informasi,  seperti  media massa, lembaga pendidikan, lembaga penelitian,  tokoh  masyarakat  dan  lain-lain. Semakin  sering  petani  mengakses  informasi di  media  massa  seperti  tentang  informasi penggunaan  bibit  unggul  dalam  pertanian maka  semakin  tinggi  pula  persepsi  dan kepercayaan  petani  untuk  menggunaan  bibit unggul  yang  dianjurkan  dalam  program  SL- PTT.  Berbeda  dengan  golongan  masyarakat yang  tergolong  pasif  karena  pada  umumnya mereka  hanya  memanfaatkan  informasi  dari tokoh-tokoh  setempat  dan  relatif  sedikit memanfaatkan informasi dari media massa.
Tabel  5.  Jenis  media  yang  dimiliki  oleh petani  dalam  mencari  informasi  seputar pertanian
No Keterangan Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 Televisi + Radio + Brosur 27 30,0 2 Televisi + Radio + Brosur + Koran 23 25,6 3 Televisi + Radio + Brosur + Koran + Video 19 21,1 4 Televisi + Radio + Brosur + Koran  + Video + Internet 21 23,3 Total 90 100,0
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015) Data  diatas  menunjukkan  jenis  media yang  paling  banyak  digunakan  petani  dalam mencari  informasi  seputar  pertanian  adalah televisi,  radio,  dan  brosur  sebanyak  27  orang (30,0%).    Petani  yang  aktif  dalam  mencari informasi seputar pertanian akan memperoleh pengetahuan dan wawasan yang lebih, apalagi didukung oleh televisi, radio, dan brosur yang rata-rata petani memilikinya. Petani memiliki alasan  untuk  memilih  media  yang  paling sering  mereka  gunakan  ini  karena  selain
mudah  dijangkau,  dan  tidak  menyita  waktu. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  golongan  yang aktif biasanya banyak memanfaatkan beragam  sumber  informasi,  seperti  media massa, lembaga pendidikan, lembaga penelitian,  tokoh  masyarakat  dan  lain-lain. Golongan  masyarakat  yang  aktif  mencari informasi dan ide-ide baru biasanya berwawasan lebih luas dan lebih aktif terlibat dalam kegiatan penyuluhan.
5. Frekuensi mengikuti penyuluhan Frekuensi petani mengikuti
penyuluhan dilihat dari seberapa sering petani bertemu dengan penyuluh. Berikut penjelasan jawaban  responden  mengenai  indikator- indikator frekuensi penyuluhan:

## Tabel 6. Frekuensi mengikuti penyuluhan
No Keterangan Jumlah (orang) Frekuensi (%) 1 Jarang 14 15,6 2 Cukup sering 23 25,6 3 Sering 53 58,9 Total 90 100,0
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015) Dari  tabel  5.7  dijelaskan  bahwa mayoritas  responden  58,9%  sering  mengikuti penyuluhan, sebanyak 25,6% responden cukup sering dan 15,6% responden jarang mengikuti penyuluhan.  Dalam  pendidikan  non  formal seperti  penyuluhan,  maka  akan  disajikan materi-materi yang berkaitan dengan kegiatan SL-PTT  seperti  bibit  yang  diperoleh  masing- masing  responden.  Semakin  sering  petani mengikuti  penyuluhan,  maka  petani  akan semakin  mengerti  dan  memahami  informasi yang diberikan. Selain itu, melalui penyuluhan maka pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman dapat bertambah.

## Efektivitas komunikasi
Konsep efektivitas komunikasi penyuluhan pertanian  dalam  program  SL-  PTT  di Kecamatan  Kerkap  Kabupaten  Bengkulu
Utara  diukur  dengan  5  tanda  efektivitas komunikasi  Tubbs  dan  Moss.  Adapun  hasil
pengukuran  yang  dilakukan  dapat  dirangkum seperti pada tabel berikut:

## Tabel 7. Efektivitas komunikasi
No Item Pertanyaan Jml Rata- rata 1 Saya mengerti tentang materi penyuluhan program SL-PTT dari awal sampai akhir kegiatan
284 3,16 2 Saya bersedia jika diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapat  pada  kegiatan penyuluhan 304 3,38
3 Saya  paham  apa  yang sudah dipraktekkan penyuluh  seperti  tentang pemanfaatan  limbah  untuk pembuatan  pupuk  kompos dapat saya lakukan 294 3,27 4 Saya  mengerti  dan  paham apa yang disampaikan oleh penyuluh  dalam  program SL-PTT sampai akhir ternyata dapat meningkatkan hasil produksi padi dan kesejahteraan petani 281 3,12 5 Suasana penyuluhan selama saya mengikuti program SL-PTT berlangsung sangat kekeluargaan 289 3,21
6 Cara  penyampaian  materi dari  penyuluh  membuat perasaan saya menjadi
senang  untuk  menerapkan SL-PTT 288 3,30 7 Saya senang bisa dekat dan akrab  dengan  penyuluh meskipun  di  luar  kegiatan penyuluhan 289 3,21 8 Selama mengikuti SL-PTT, penyuluh  selalu  terbuka dengan petani dalam diskusi masalah pertanian
301 3,34 9 Cara penyampaian isi pesan penyuluhan membuat saya merasa tertarik  untuk  menerapkan program SL-PTT 293 3,26 10 Salah  satu  pesan  penyuluh
dalam SL-PTT untuk menerapkan  sistem  tanam padi legowo, membuat saya tertarik untuk mencobanya 295 3,28 11 Isi  pesan  dari  penyuluh cocok  dan  menarik  dengan kebutuhan  kelompok  tani sehingga mempengaruhi sikap saya
untuk
menerapkan SL-PTT 293 3,26
No Item Pertanyaan Jml Rata- rata 12 Kegiatan  praktek  SL-PTT ternyata mempengaruhi sikap  saya  kedepan  untuk tetap menerapkan meskipun  program  sudah berakhir 291 3,23 13 Setelah mengikuti sosialisasi penyuluhan,
saya  memutuskan  untuk ikut bergabung dalam kegiatan program SL-PTT 294 3,27 14 Muncul    perasaan  saling percaya  dengan  penyuluh setelah  saya  ikut  dalam kegiatan SL-PTT 300 3,33 15 Selama  satu  musim  tanam mengikuti  kegiatan  SL- PTT, ternyata muncul perasaan saling membutuhkan dengan penyuluh
288 3,20
16 Terciptanya hubungan
yang harmonis dengan penyuluh  baik  di  dalam maupun  di  luar  kegiatan penyuluhan 291 3,23 17 Saya merasakan perubahan tindakan kearah yang lebih baik setelah mengikuti penyuluhan SL-PTT 295 3,28 18 Setelah  mengerti  semua materi SL-PTT dari penyuluh  saya  bertindak langsung untuk menerapkan cara pemupukan padi yang baik 281 3,12 19 Saya    patuh  dan  hormat dengan  apa  yang  sudah disampaikan penyuluh untuk saya aplikasikan selamanya 275 3,06 20 Saya  akan  terus  menerus untuk  menerapkan  materi yang  sudah  disampaikan penyuluh walaupun program SL-PTT telah berakhir 233 2,59 Jumlah 5759 3,20
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015)
Keterangan:
1,00 – 1,75  = Sangat Tidak Efektif
1,76 – 2,50  = Tidak Efektif
2,51 – 3,25  = Cukup Efektif
3,26 – 4,00  = Efektif
Berdasarkan  tabel  5.7  diketahui jumlah  rata-rata  efektivitas  komunikasi sebesar  3,20.  Jika  dilihat  pada  penilaian yang  telah  dibuat  sebelumnya,  maka  3,20 terletak diantara 2,51 – 3,25 dengan kategori cukup  efektif.  Artinya  secara  keseluruhan komunikasi  antara  penyuluh  dengan  petani dalam  program  SL-PTT  adalah  cukup efektif.  Bobot  tertinggi  responden  terdapat pada  pertanyaan  nomor  dua  dengan  nilai rata-rata  sebesar  3,38,  pertanyaan  ini menyebutkan  “Saya  bersedia  jika  diberikan kesempatan  untuk  menyampaikan  pendapat pada kegiatan penyuluhan”. Hal ini mengindikasikan
tingginya keinginan responden  untuk  menyampaikan  pendapat kepada  tenaga  penyuluhan  karena  mereka merasa tertarik pada materi yang disampaikan  penyuluh.    Pertanyaan  dengan bobot  terendah  terdapat  pada  pertanyaan nomor  dua  puluh  dengan  nilai  rata-rata sebesar  2,  59.  Pertanyaan  ini  menyebutkan “Saya akan terus menerus untuk menerapkan materi  yang  sudah  disampaikan  penyuluh walaupun  program  SL-PTT  telah  berakhir”. Hal  ini  mengindikasikan  bahwa,  masih  ada petani  yang  tidak  menerapkan  program  SL- PTT  yang  artinya  bahwa  materi  penyuluhan yang didapat selama mengikuti program SL- PTT  belum  diterapkan  seluruhnya  oleh petani  karena  masih  ada  petani  yang meragukan  dan  curiga  terhadap  apa  yang disampaikan  oleh  penyuluh.  Responden memiliki  pemahaman  yang  berbeda  dengan penyuluh,  sehingga mereka  cenderung memikirkan tingkat kerumitan dan efek yang akan  ditimbulkan  ketimbang  melanjutkan anjuran  penyuluh  karena  menurut  mereka program  tersebut  membutuhkan waktu  lebih lama dan biaya lebih besar.
Taraf  signifikan  pada  penelitian  ini α=  1  %,  dengan  cara  menghitung  X 2 hitung melalui  rumus chi-square .  Dari  hasil perhitungan chi-square didapat hasil:
Nilai  X 2 hitung sebesar  46,066  Untuk  nilai X 2 tabel (2;0.01) Dengan n=3, α=1% db= n-1 = 3- 1  =  2  jadi  nilai  X 2 tabel  (2;0.01) sebesar  9,21. Ternyata X 2 hitung = 46,066 > X 2 tabel = 9,21. Keputusan:
Karena  X 2 hitung >  X 2 tabel maka  Ho  ditolak, sehingga  keputusannya  adalah  proporsi efektivitas  komunikasi  petani  adalah  tidak sama.  Hal  ini  berarti  bahwa  efektivitas komunikasi  antara  penyuluh  dengan  petani adalah cukup efektif, namun secara proporsinya berbeda-beda.
Hubungan  Karakteristik  Petani  dengan Efektivitas Komunikasi Hubungan umur dengan efektivitas komunikasi
Untuk  melihat  hubungan  usia  petani dengan efektivitas komunikasi antara penyuluh  dengan  petani  menggunakan  uji chi-square .  Berikut  hasil  pengolahan  dan perhitungan  data  dengan  menggunakan program SPSS.
Tabel 8. Hubungan umur dengan efektivitas komunikasi

## Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015)
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dijelaskan bahwa  dari  45  responden  berusia  40-63 tahun:  25  responden  memiliki  komunikasi efektif,  12  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  8  responden  memiliki komunikasi  tidak  efektif  (sebanyak  8 responden  yang  berumur  40-63  tahun  tidak mau  menerapkan  SL-PTT  karena  tidak sepaham  dengan  penyuluh  dan  responden lainnya yang berumur sama).
Umur
Efektivitas Komunikasi Tdk efektif Cukup efektif Efektif Jml Jml % Jml % Jml % Jml % 16 – 21 tahun - - 1 25 3 75 4 100
22 – 39 tahun 1 2,6 6 15.8 31 81,6 38 100
40 – 63 tahun 8 17,8 12 26,7 2 55,6 45 100
64 – 78 tahun 2 66,7 - - 1 33,3 3 100 Jumlah 11 12,2 19 21,1 60 66,7 90 100
Dari    38  responden  dengan  usia  antara  22  - 39 tahun: 31 responden memiliki komunikasi  efektif,  6  responden  memiliki komunikasi  cukup  efektif  dan  1  responden memiliki komunikasi tidak efektif, sedangkan 4 responden berusia antara 16-21 tahun, sebanyak 3 orang memiliki komunikasi  efektif  dan  1  responden  dengan komunikasi  cukup  efektif.  Dari  3  responden berusia  antara  64-78  tahun:  1  responden memiliki  komunikasi  efektif,  2  responden memiliki komunikasi tidak efektif.  Hasil uji chi-square diperoleh X 2 hitung sebesar 16, 233. Chi-square tabel untuk tingkat kepercayaannya 95% adalah 12,592. Dengan demikian  X 2 hitung lebih  besar  dari  X 2 tabel ( 16,233 > 12,592) ini menunjukkan bahwa H 0 ditolak,  artinya  terdapat  hubungan  yang signifikan  antara  umur  dengan  efektivitas komunikasi (hasil chi-square terlampir).
Tabel  9.  Hubungan  tingkat  pendidikan dengan efektivitas komunikasi
Pendidikan Efektivitas Komunikasi Tdk efektif Cukup efektif Efektif Jml Jml % Jml % Jml % Jml %
a. Tidak tamat SD 5 50 2 20 3 30 10 100 b. SD 5 38,5 6 46,2 2 15,4 13 100 c. SMP 1 10 5 50 4 40 10 100 d.     SMA - - 5 12,2 36 87,8 41 100 e.     Sarjana - - 1 6,3 15 93,8 16 100
Jumlah 11 12,2 19 21,1 60 66,7 90 100
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015)
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dijelaskan, dari 10 responden tidak tamat SD, terdapat 5 responden memiliki komunikasi tidak efektif,  2  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  3  responden  memiliki komunikasi  efektif.  Dari  13  responden berpendidikan SD, ada 5 responden memiliki  komunikasi  tidak  efektif,  6 responden  memiliki  komunikasi  cukup efektif dan 2 responden memiliki komunikasi  efektif.  Dari  10  responden berpendidikan  SMP,  ada  5  responden memiliki  komunikasi  cukup  efektif  dan  4 responden memiliki komunikasi efektif. Dari
41  responden  berpendidikan  SMA,  terdapat 5  responden  yang  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  36  responden  memiliki komunikasi  efektif.  Dan  dari  6  responden berpendidikan  sarjana,  terdapat  1  responden yang memiliki komunikasi cukup efektif dan 15  responden  memiliki  komunikasi  efektif. Hasil  uji chi-square diperoleh  X 2 hitung sebesar  49,  766. Chi-square tabel  untuk tingkat  kepercayaannya  95%  adalah  15,507. Dengan  demikiaan  X 2 hitung lebih  besar  dari X 2 tabel (49,766  >  15,507).  Ini  menunjukkan bahwa  H 0 ditolak,  artinya    terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat pendidikan    dengan  efektivitas  komunikasi penyuluhan pertanian.
Hubungan  luas  lahan  dengan  efektivitas komunikasi
Hasil  uji chi-square hubungan  antara  luas lahan dengan efektivitas komunikasi:
Tabel  10.  Hubungan  luas  lahan  dengan efektivitas komunikasi
Luas Lahan Efektivitas Komunikasi Tdk efektif Cukup efektif Efektif Jml Jml % Jml % Jml % Jml % a. < 0,25 ha 3 60 1 20 1 20 5 100 b. 0,26-0,5 ha 3 16,7 5 27,8 10 55,6 18 100 c.     > 0,5 5 7,5 13 19,4 49 73,1 67 100 Jumlah 11 12,2 19 21,1 60 66,7 90 100
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dijelaskan bahwa dari 5 responden dengan kepemilikan lahan seluas < 0,25 ha, terdapat 3 responden yang  memiliki  komunikasi  tidak  efektif,  1 responden  memiliki  komunikasi  cukup efektif dan 1 responden memiliki komunikasi efektif. Sebanyak  19 responden yang  memiliki  lahan  antara  0,26-0,5  ha, terdapat 3 responden yang memiliki komunikasi  tidak  efektif,  5  responden memiliki  komunikasi  cukup  efektif  dan  10 responden  memiliki  komunikasi  efektif  dan
dari  67  responden  yang  memiliki  lahan antara  lebih  dari  0,5    ha,  terdapat  5 responden  yang  memiliki  komunikasi  tidak efektif,  13  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  49  responden  memiliki komunikasi  efektif.  Hasil  uji chi-square diperoleh  X 2 hitung sebesar  13,733  . chi- square tabel  untuk  tingkat  kepercayaannya 95% adalah 9,488. Dengan demikian X 2 hitung lebih  besar  dari  X 2 tabel (13,733  >  9,488). Ini menunjukkan  bahwa  H 0 ditolak,  artinya terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara luas  lahan  dengan  efektivitas  komunikasi penyuluhan  pertanian  (hasil chi-square terlampir).
Hubungan konsumsi media dengan efektivitas komunikasi
Berikut hasil uji chi-square hubungan antara konsumsi media dengan efektivitas komunikasi penyuluh dan petani:
Tabel  11.  Hubungan  konsumsi  media dengan efektivitas komunikasi
Konsumsi Media Efektivitas Komunikasi Tdk efektif Cukup efektif Efektif Jml Jml % Jml % Jml % Jml %
a. > 6 jam 11 22,4 14 28,6 24 49,0 49 100
b. 2-5 jam - - 5 13,9 31 86,1 36 100
c.     < 2 jam - - - - 5 100 5 100 Jumlah 11 12,2 19 21,1 60 66,7 90 100
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015)
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  dijelaskan bahwa  dari  49  responden  dengan  konsumsi media  >  6  jam  seminggu,  terdapat  11 responden  yang  memiliki  komunikasi  tidak efektif,  14  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  24  responden  memiliki komunikasi efektif. Sebanyak  36 responden dengan konsumsi media 2-5 jam perminggu, terdapat  5  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  31  responden  memiliki komunikasi  efektif  dan  dari    5  responden dengan  konsumsi  media  kurang  dari  2  jam perminggu,  ada  5  responden  yang  memiliki komunikasi  efektif.  Hasil  uji chi-square diperoleh X 2 hitung sebesar 17,615. Chi-square tabel  untuk  tingkat  kepercayaannya  95%
adalah 9,488. Dengan demikian X 2 hitung lebih besar  dari  X 2 tabel (17,615  >  9,488).  Ini menunjukkan  bahwa  H 0 ditolak,  artinya terdapat  hubungan  yang  signfikan  antara konsumsi media dengan efektivitas komunikasi (hasil chi-square terlampir).
Hubungan frekuensi mengikuti penyuluhan dengan efektivitas
komunikasi
Berikut hasil uji chi-square hubungan antara frekuensi  mengikuti  penyuluhan  dengan efektivitas komunikasi:
Tabel  12.  Hubungan  frekuensi  mengikuti penyuluhan dengan efektivitas komunikasi Frekuensi penyuluhan Efektivitas Komunikasi Tdk efektif Cukup efektif Efektif Jml Jml % Jml % Jml % Jml % a. Jarang 9 64,3 4 28,8 1 7,1 14 100
b. Cukup sering 2 8,7 5 21,7 16 69,6 23 100
c.     Sering - - 10 18,9 43 81,1 53 100
Jumlah 11 12,2 19 21,1 60 66,7 90 100
Sumber: Hasil penelitian, data diolah (2015)
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat dijelaskan  bahwa  dari  14  responden  yang jarang  mengikuti  penyuluhan,  terdapat  9 responden  yang  memiliki  komunikasi  tidak efektif,  4  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  1  responden  memiliki komunikasi  efektif.  Dari  23  responden  yang cukup sering mengikuti penyuluhan, terdapat 2  responden  memiliki  komunikasi  tidak efekttif,  5  responden  memiliki  komunikasi cukup  efektif  dan  16  responden  memiliki komunikasi  efektif.  Dari  53  responden  yang sering  mengikuti  penyuluhan,  ada  10 responden  yang memiliki komunikasi cukup efektif dan 43 responden memiliki komunikasi  efektif.  Hasil  uji  chi-square diperoleh  X 2 hitung sebesar  47,393.  Chi- square  tabel  untuk  tingkat  kepercayaannya 95%  adalah  9,488.  Dengan  demikian  X 2 hitung lebih besar dari X 2 tabel ( 47,393 > 9,488) . Ini menunjukkan bahwa H 0 ditolak, artinya terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara
frekuensi  mengikuti  penyuluhan  dengan efektivitas  komunikasi  pertanian  (hasil chi- square terlampir).

## Pembahasan
Efektivitas komunikasi penyuluhan di Kecamatan  Kerkap  Kabupaten  Bengkulu Utara  yang  diukur  melalui  lima  tanda efektivitas  komunikasi  Tubbs  dan  Moss yaitu pengertian, kesenangan, mempengaruhi  sikap,  hubungan  sosial  yang baik  dan  tindakan,  berdasarkan  indikator tersebut dapat disimpulkan bahwa efektivitas komunikasi  antara  penyuluh  dengan  petani tergolong  cukup  efektif,  dimana  nilai  rata- rata  perolehan  data  efektivitas  komunikasi sebesar  3,20  terletak  pada  skala  penilaian antara  2,51  –  3,25  dengan  kategori  cukup efektif.  Schramm  (1973:  101)  menyebutkan bahwa  efektivitas  komunikasi  ditunjukkan oleh  kondisi  saling  melengkapi  antara komunikan secara umum dengan penggunaan media komunikasi dalam mengantarkan  suatu  perubahan.  Pengujian hipotesis menunjukkan bahwa umur berhubungan  signifikan  dengan  efektivitas komunikasi,  dimana  nilai  X 2 hitung >  X 2 tabel (16,233  >  12,592)  artinya  hipotesis  awal yang menyatakan terdapat hubungan signifikan  antara  umur  dengan  efektivitas komunikasi dapat terbukti.. Umur responden merupakan usia responden. Umur berhubungan dengan kemampuan dan semangat  sehingga  mereka  mau  mengikuti penyuluhan  dan  mampu  memahami  pesan yang  disampaikan  penyuluh.  Hal  ini  akan menimbulkan  pengertian  terhadap  anjuran penyuluh  sehingga  mereka  merasa  tertarik untuk  mengikuti  program  SL-PTT.  Menurut Rona  (1999:  89),  orang  yang  masuk  pada golongan  tua  cenderung  selalu  bertahan dengan  nilai-nilai  yang  lama  sehingga diperkirakan  sulit  menerima  hal-hal  yang bersifat  baru.  Orang  yang  berusia  lebih  tua mempunyai  partisipasi  yang  lebih  rendah dibandingkan  dengan  yang  berusia  muda.. Petani  yang  berusia  lanjut  yaitu  berumur  65
tahun  ke  atas  biasanya  fanatik  terhadap tradisi  dan  sulit  untuk  diberikan  pengertian- pengertian  yang  dapat  mengubah  cara berpikir,  cara  kerja  dan  cara  hidup.  Mereka cenderung  bersikap  apatis  terhadap  adanya teknologi  baru  sehingga  mereka  hanya melaksanakan  kegiatan  yang  sudah  biasa diterapkan  oleh  pendahulu  atau  masyarakat sekitar.
Pengujian  hipotesis  menunjukkan bahwa  tingkat  pendidikan  berhubungan signifikan  dengan  efektivitas  komunikasi, dimana  nilai  X 2 hitung >  X 2 tabel (49,766  > 15,507)  itu  artinya  hipotesis  awal  yang menyatakan  terdapat  hubungan  antara tingkat pendidikan dengan efektivitas komunikasi  dapat  terbukti.  Hal  inilah  yang menyebabkan  mereka  lebih  memilih  untuk menerapkan  program  SL-PTT.  Sebaliknya mereka yang berpendidikan rendah memilih untuk  bertahan pada cara tradisional  karena mereka  kurang  merasa  senang  dan  cocok dengan cara bertani modern yang dianjurkan  oleh  penyuluh  dalam  program SL-PTT  karena  menurut  mereka  bertani modern  jauh  lebih  rumit.  Selain  itu  juga karena  mereka  mempertimbangkan  adanya resiko  di  kemudian  hari.  Tinggi  rendahnya pendidikan  petani  akan  menanamkan  sifat yang menuju penggunaan praktek pertanian yang lebih modern. Mereka yang berpendidikan  tinggi  relatif  lebih  cepat dalam melakukan anjuran penyuluh. Tingkat  pendidikan  yang  rendah  pada umumnya  kurang  menyenangi  perubahan sehingga  sikap  mental  untuk  menambah pengetahuan  khususnya  ilmu  pertanian kurang.  Menurut  Hasyim  (2006),  tingkat pendidikan formal yang dimiliki petani akan menunjukkan  tingkat  pengetahuan  serta wawasan yang luas untuk petani menerapkan  apa  yang  diperolehnya  untuk peningkatan usaha taninya. Menurut Saridewi (2010), tingkat pendidikan seseorang  dapat  mengubah  pola  pikir,  daya penalaran  yang  lebih  baik,  sehingga  makin
lama  seseorang  mengenyam  pendidikan akan semakin rasional.
Luas lahan berhubungan signifikan dengan efektivitas  komunikasi,  dimana  nilai  X 2 hitung >  X 2 tabel (  13,733  >  9,488)  itu  artinya hipotesis  awal  yang  menyatakan  terdapat hubungan antara luas lahan dengan efektivitas komunikasi dapat terbukti. Menurut  Hermanto  (1993:65)  luas  lahan usahatani  menentukan  pendapatan,  taraf hidup  dan  derajat  kesejahteraan  rumah tangga  petani.  Luas  penguasaan  lahan  akan berpengaruh  terhadap  keinginan  petani untuk  menerapkan,  karena  semakin  luas lahan  usahatani  maka  akan  semakin  tinggi hasil  produksi  sehingga  turut  meningkatkan pendapatan  petani.  Jadi  luas  lahan  harus terlebih dahulu dapat meningkatkan pendapatan  petani  untuk  kemudian  petani dapat  semakin  cepat  melakukan  perubahan dan  mengikuti  penyuluhan,  karena  memiliki kemampuan ekonomi yang lebih baik.
Konsumsi
media berhubungan signifikan  dengan  efektivitas  komunikasi, dimana  nilai  X 2 hitung >  X 2 tabel (  17,615  > 9,488)  itu  artinya  hipotesis  awal  yang menyatakan terdapat hubungan antara
konsumsi media dengan efektivitas komunikasi  dapat  terbukti.  Golongan  yang kreatif  biasanya  banyak  memanfaatkan beragam  sumber  informasi.  Berbeda  dengan golongan  masyarakat  yang  kurang  kreatif umumnya  hanya  memanfaatkan  informasi dari tokoh-tokoh setempat dan relatif sedikit memanfaatkan  informasi  dari  media  massa. Disamping  itu,  golongan  masyarakat  yang aktif  mencari  informasi  dan  ide-ide  baru biasanya  lebih  inovatif  dibanding  orang- orang  yang  pasif  apalagi  yang  selalu  keptis (tidak  percaya)  terhadap  sesuatu  yang  baru (Mardikanto, 1993). Seiring dengan
kebiasaan  mereka  yang  mengkonsumsi media  maka  turut  mempengaruhi  hubungan sosial  yang  baik  diantara  petani  dengan penyuluh  karena  petani  sedikit  banyaknya mendapat  informasi  dari  penyuluh  dan mereka dapat bertukar pikiran baik di dalam
penyuluhan  maupun  diluar  penyuluhan pertanian.
Pengujian hipotesis bahwa frekuensi mengikuti  penyuluhan  berhubungan  dengan efektivitas  komunikasi,  dimana  X 2 hitung > X 2 tabel (47,393  >  9,488)  itu  artinya  hipotesis awal  yang  menyatakan  terdapat  hubungan antara  frekuensi  mengikuti  penyuluhan dengan efektivitas komunikasi dapat terbukti.  Semakin  tinggi  frekuensi  petani mengikuti  penyuluhan  maka  keberhasilan penyuluhan  pertanian  yang  disampaikan semakin  tinggi  pula.  Sehingga  komunikasi dapat  berlangsung  cukup  efektif.  Frekuensi petani  dalam  mengikuti  penyuluhan  yang meningkat  disebabkan  karena  penyampaian yang  menarik  dan  tidak  membosankan  serta yang  disampaikan  benar-benar  bermanfaat bagi petani dan usahataninya (Hasyim, 2003: 60).

## PENUTUP Simpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan yang telah dilakukan sebelumnya,  maka  penelitian  ini  dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Efektivitas komunikasi penyuluhan pertanian  dalam  program  SL-PTT  di Kecamatan Kerkap Kabupaten
Bengkulu Utara tergolong cukup efektif.
2. Umur    berhubungan  signifikan  dengan efektivitas  komunikasi  antara  penyuluh dengan petani
3. Tingkat pendidikan berhubungan signifikan dengan efektivitas komunikasi  antara  penyuluh  dengan petani
4. Luas  lahan  berhubungan  signifikan dengan  efektivitas  komunikasi  antara penyuluh dengan petani
5. Konsumsi media berhubungan signifikan dengan efektivitas komunikasi  antara  penyuluh  dengan petani 6. Frekuensi mengikuti penyuluhan berhubungan signifikan dengan
efektivitas  komunikasi  antara  penyuluh dengan petani
Karakteristik  petani  yang  paling  dominan berhubungan  dengan  efektivitas  komunikasi adalah  tingkat  pendidikan  petani  dan frekuensi mengikuti penyuluhan.

## Saran
1. Bagi Lembaga penyuluhan perlu
memperhatikan karakteristik petani dalam berkomunikasi  agar  komunikasi  dapat berlangsung  efektif.  Sebab  berdasarkan hasil  penelitian  ini  karakteristik  petani seperti  umur,  tingkat  pendidikan,  luas lahan,  konsumsi  media,  dan  frekuensi mengikuti penyuluhan berhubungan signifikan dengan efektivitas komunikasi. Selain  itu  juga,  perlu  pendampingan  dari penyuluh yang holistik, bersinergi, terkoordinir,  terfokus  dan  terukur  sangat diharapkan  oleh  semua  pihak  dalam mengakselerasi  pencapaian  dari  sasaran program yang telah ditetapkan.
2. Bagi  peneliti  lainnya,  dapat  melanjutkan penelitian  ini  dengan  menggunakan penelitian  kualitatif  agar  masalahnya dapat  digali  lebih  dalam  lagi,  dengan menggunakan  karakteristik  petani  yang lain  seperti  pengalaman  petani,  jumlah tanggungan,  budaya,  perilaku  petani  atau bahkan  program  yang  diberikan  untuk petani.

## DAFTAR  PUSTAKA
Adjid.  (2001).  “ Membangun  Pertanian Modern” . Jakarta: Yayasan Pengembangan Sinar Tani.
Hermanto.  (1993).  “ Ilmu  Usahatani” . Jakarta: Penebar Swadaya. Hasyim.  (2006).  “ Community  Development Berbasis Ekosistem” . Jakarta: Diadit Media. Moss, Sylvia dan Tubbs, Stewart L. (2000). “ Human  Communication.  Prinsip-
prinsip Dasar” . Remaja Rosdakarya. Jakarta -----------. ( 2010). “ Human Communication” . Bandung: Penerbit PT. Yayasan Andi. Mardikanto,  Totok.  (1993).  “ Bunga  rampai Pembangunan Pertanian” . Surakarta:  Sebelas  Maret  University Press.
Prasetyo,    Bambang.    ( 2010).  “ Metode Penelitian    Kuantitatif”. Jakarta: PT.   Raja Grafindo Persada.
Rinchaid,  A.l.  dan  W.  Schram.  (1997).
“ Asas-asas Komunikasi Antar Manusia”. Penerbit: LP3ES. Sugiyono. (2009). “ Statistik Untuk Penelitia n”. Bandung: Alfabeta. -----------. (2011). “ Statistika untuk Penelitian ”. Bandung: Alfabeta. -----------. (2012). “ Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D”. Bandung: Alfabeta.
Singarimbun,  Masri  dan  Effendi,  Sofian.
(1995) . “Metode Penelitian
Survey”. Jakarta: PT. Pustaka LP3ES. Umar, Husein. (2003) . “Metodologi Penelitian Aplikasi Dalam
Pemasaran” .  Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.