HUBUNGAN PERHATIAN ORANG TUA DAN MOTIVASI ANAK DENGAN ANAK PUTUS SEKOLAH USIA REMAJA DI KECAMATAN BELANAG KABUPATEN MINAHASA TENGGARA
Krismiati Amatus Yudi Ismanto Yolanda Bataha

## Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
Universitas Sam Ratulangi Manado Email : krismia35@gmail.com
Abstrack :  Dropping  out  of  school  is  a  process  students  are  forced  cessation  of  an  institution where  he  studied.  children  drop  out  of  school  due  to  lack  of  attention  from  parents  and  the motivation  of  the  child.  The  purpose  of  research  is  to  analyze  the  relationship  between motivation and attention of parents with children out of school in the district Belang adolescence minahasa southeast district. The method used is descriptive analytic with cross sectional design. The  sampling  technique in  this  study  using  purposive  sampling  with  30  samples. Collecting data using questionnaires. Data processing using SPSS with chi-square test with a significance level  of  95%  (α  =  0.05). The  results showed  an  association  between  attention  of  parents  with children  out  of  school  (p  =  0.010)  and  there  is  a  relationship  with  the  motivation  of  school children  (p  =  0.002). Conclusion there  is  a  relationship  of  parental  attention  and  motivation with school dropouts in the district Belang adolescence minahasa southeast district.
Keywords: Attention Parents, Motivation, Age Youth, Dropouts
Abstrak :  Putus  sekolah  adalah  proses  berhentinya  siswa  secara  terpaksa  dari  suatu  lembaga pendidikan  tempat  dia  belajar.  Faktor  kurangnya  perhatian  orang  tua  dan  kurangnya  motivasi dari  diri  anak  menjadi  faktor  anak  putus  sekolah. Tujuan penelitian  ini  untuk  menganalisa hubungan  perhatian  orang  tua  dengan  anak  putus  sekolah  dan  untuk  menganalisa  hubungan motivasi  dengan  anak  putus  sekolah  di  Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa  Tenggara. Metode penelitian  yang  digunakan  yaitu  deskriptif  analitik  dengan  rancangan cross  sectional. Teknik  pengambilan  sampel pada  penelitian  ini  yaitu purposive  sampling dengan  jumlah  30 sampel.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan    kuesioner.  Pengolahan  data menggunakan program SPSS dengan uji chi-square dengan tingkat kemaknaan 95% (α = 0,05). Hasil  penelitian dengan  menggunakan  analisis  uji chi-square menunjukkan  terdapat  hubungan perhatian  orang  tua  dengan  anak  putus  sekolah  (p=0,010)  dan  terdapat  hubungan  motivasi dengan  anak putus sekolah (p=0,002). Kesimpulan terdapat hubungan perhatian orang tua dan motivasi  dengan  anak  putus  sekolah  usia  remaja  di  Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara.
Kata Kunci : Perhatian Orang Tua, Motivasi, Usia Remaja, Putus Sekolah

## PENDAHULUAN
Sustainable
development goals (SDG’S) yaitu  sebuah  dokumen  yang  akan menjadi  sebuah  acuan  dalam  kerangka pembangunan  dan  perundingan  negara- negara  di  dunia  untuk  15  tahun  ke  depan hingga  tahun  2030.  Salah  satu  tujuan utamanya  adalah  pendidikan  yang  berkua- litas,  dimana  menjamin  pemerataan  pendi- dikan  yang  berkualitas  dan  meningkatkan kesempatan  belajar  untuk  semua  orang (Anonim,  Depkes  RI,  2016).  Tujuan  itu sesuai  dengan  Undang-Undang  Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 Pasal 6 ayat 1 yang  menyatakan  bahwa  setiap  warga negara  yang  berusia  tujuh  sampai  dengan lima belas tahun wajib mengikuti pendidikan dasar.  Namun  pada  kenyataannya  secara umum masih banyak penduduk usia sekolah di  Indonesia  yang  tidak  menyelesaikan pendidikan dasar (Anonim, Republik Indonesia, 2003).
Permasalahan  yang  ada  di  Indonesia pada  dasarnya  adalah  masih  banyak  anak- anak yang tidak melanjutkan sekolah setelah lulus  Sekolah  Dasar  ataupun  Sekolah Menengah  Pertama.  Tidak  melanjutkan sekolah  di  sini  dapat  dikatakan  tidak melanjutkan  dari  SD  ke  SMP  atau  yang keluar  dari  SD  dan  keluar  dari  SMP.  Pada tahun 2006 persentase lulusan SD yang tidak melanjutkan  ke  SMP  sebesar  7,91%,  dari SMP  ke  SMA  yang  tidak  melanjutkan sebesar  19,06%.  Sedangkan  angka  putus sekolah  di  SD  sebesar  2,90%  dan  angka putus  sekolah  di  SMP  sebesar  1,78%. (Anonim, Departemen Pendidikan Nasional, 2006).
Berdasarkan  data  hasil  rekapitulasi data  anak  putus  sekolah  tahun  2015  yang dilakukan  Dinas  Pendidikan  Pemuda  dan Olahraga  tercatat  sebanyak  1.129  anak  usia sekolah  yang  sudah  tidak  lagi  bersekolah. Tercatat  ada  sebanyak  20  desa  dalam kecamatan  belang  yang  hanyak  memiliki  4 sekolah  SMP  yang  jaraknya  cukup  jauh
dengan  menggunakan  kendaraan  untuk menjangkau  sekolah  tersebut.  Kecamatan Belang  dan  Ratatotok  menjadi  penyumbang angka  tertinggi  anak  putus  sekolah.  Dari data yang ada, Kecamatan belang sedikitnya mengoleksi 245 anak putus sekolah baik SD, SMP  dan  SMA,    dengan  SMA  76,  SMP  96 dan  SD  73  anak  putus  sekolah.  Kecamatan Ratatotok  176,  Ratahan  91,  Tombatu  Timur 87,  Silian  Raya  82,  Tombatu  78,  Tombatu Utara  77,  Pasan  72  dan  kecamatan  Ratahan Timur  berada  pada  urutan  terakhir  yaitu  42 dengan total keseluruhan anak putus sekolah SD  505,  SMP  422,  SMA  202  Jumlah  1.129 (Anonim, Dikpora Mitra, 2016).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Liansyah,  2014)  bahwa  hasil  analisis menunjukkan bahwa penyebab anak-anak di Desa  Malikian  putus    sekolah  pada  jenjang pendidikan  SD  yaitu,  kondisi  kemampuan ekonomi orang tua tidak memadai, tidak ada dukungan  keluarga  serta  kemauan  anak sendiri  yang  tidak  mau  bersekolah.  Hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Ni  Ayu, 2014)  menunjukkan  bahwa  ada  banyak faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  usia pendidikan  dasar  di  Kecamatan  Gerokgak Tahun  2012/2013.  Faktor  perhatian  orang tua  menjadi  faktor  yang  paling  dominan karena  memiliki  nilai variance  explained tertinggi  yaitu  sebesar 39,952%,  artinya bahwa  perhatian  orang  tua  mampu  menje- laskan  penyebab  anak  putus  sekolah  usia pendidikan dasar di Kecamatan Gerokgak.
Pada  survey  pengambilan  data  awal yang  dilakukan  peneliti,  jumlah  anak  putus sekolah  di  Kecamatan  Belang  tahun  2015 sampai  2016  tingkat  SMP  adalah  96  orang. Aksesbilitas  atau  jarak  dan  waktu  yang ditempuh  dari  rumah  ke  sekolah,  fasilitas jalan  dan  alat  transportasi  yang  digunakan untuk  menuju  sekolah  yaitu  menggunakan kendaraan  motor,  bentor  dan  ada  juga  yang berjalan  kaki. Banyak kasus anak putus sekolah dikarenakan orang tua yang  ku- rang  memberikan perhatian  dan pengawa-
san terhadap lingkungan pergaulan anak sehingga anak  terseret dalam  pergaulan teman-temannya yang kemudian berdampak negatif  terhadap perkembangan pendidi- kannya.
Asumsi lain selain kondisi  yang  telah dipaparkan diatas adalah faktor dari anak itu sendiri yaitu rendahnya motivasi anak untuk bersekolah.  Dampak  negatif  yang  ditim- bulkan  oleh  anak  putus  sekolah  yaitu menambah  jumlah  pengangguran, kerugian dimasa depan bagi anak, orang tua dan masa depan,  menjadi  beban  bagi  orang  tua, memiliki  wawasan  kurang  luas  dan  kurang terbuka,  anak  yang  putus  sekolah  akan berakibat  menjadi  tenaga yang  tidak terampil  sehingga  memungkinkan  mereka menjadi pelaku tindak kriminal dan meningkatnya  angka  menikah  muda  dika- langan remaja (Syamsu, 2009). Berdasarkan hasil  wawancara  pada  15  responden  anak yang  putus  sekolah  SMP  di  Kecamatan Belang,  terdapat  berbagai  macam  faktor menjadi  penyebab  putus  sekolah  namun lebih dominan  pada  penyebab  kurangnya motivasi  dan  perhatian  orang  tua  yang dirasakan anak.
Berdasarkan  uraian  diatas  penulis tertarik untuk meneliti “Hubungan Perhatian Orang Tua dan Motivasi Anak dengan Anak Putus  Sekolah  Usia  Remaja  di  Kecamatan Belang Kabupaten Minahasa Tenggara

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  akan  menggunakan rancangan  penelitian Deskriptif  analitik dengan  pendekatan cross  sectional  study. Desain  penelitian  yang  dimaksudkan  adalah untuk melakukan identifikasi variabel umum dan  khusus responden  yang  relevan  dengan tujuan  penelitian  serta  mengidentifikasi hubungan antara variabel independen dengan varaibel dependen (Setiadi, 2013).
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Kecama- tan  Belang  Kabupaten  Minahasa  Tenggara pada  tanggal  3  November  sampai 30  No-
vember  2016. Pengumpulan  data  dilakukan dengan  menggunakan  kuesioner  tentang perhatian  orang  tua dan  motivasi  pada  anak serta  lembar  observasi anak  putus  sekolah. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  anak usia  remaja  yang  putus  sekolah  di  sekolah yang  ada  di  wilayah  Kecamatan  Belang Kabupaten Minahasa Tenggara yang berjumlah 96 orang. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah sampel minimal, yaitu  30  anak  putus  sekolah. Menurut Nursalam, 2008 hasil dapat dianalisa dengan uji  statistic  penelitian kuantitatif,  dengan jumlah  minimal  sampel. Teknik  yang dipakai  penelitian  ini  adalah Purposive sampling dimana  sampel  didasarkan  pada suatu pertimbangan tertentu yang dikehendaki oleh  peneliti  (Setiadi,  2013). Kriteria  Inklusi: anak  yang putus sekolah di Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara,  bersedia  menjadi  responden  dan remaja  usia  10-19  tahun  (remaja  awal, tengah dan akhir). Kriteria Ekslusi: responden  yang  memiliki  kesibukan  atau sudah pindah tempat tinggal saat pembagian kuesioner dan anak yang tidak ingin mengisi kuesioner  dikarenakan  takut  untuk  sekolah kembali.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi frekuensi umur responden Umur n % 10-12 tahun - - 13-15 tahun 25 83,3% 16-19 tahun 5 16,7% Total 30 100% Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016) Hasil penelitian yang dilakukan di Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  responden  penelitian  berada  pada rentang  umur  13-15  tahun  (remaja  tengah) dengan  jumlah  responden  25  responden (83,3%).  (Lainsyah,  2014)  memaparkan bahwa  pendidikan  dasar  wajib bagi  anak
adalah  sembilan  tahun  yaitu  pendidikan  SD dan  SMP,  apabila  dilihat  dari  umur  mereka yang wajib sekolah adalah 7-15 tahun.
Tabel 2. Distribusi frekuensi Jenis Kelamin responden Jenis Kelamin n % Laki-laki 22 73,3 % Perempuan 8 26,7 % Total 30 100 %

## Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016)
Jenis  kelamin  responden  terbanyak  pada penelitian  ini  adalah  responden  yang berjenis kelamin laki-laki yaitu sebanyak 22 orang    atau  73,3%  sedangkan  responden yang  berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak 8  orang  atau  26,7%.  Penelitian  lain  juga yang  dilakukan oleh  (Liansyah,  2014)  yang mengatakan  bahwa  laki-laki  lebih  berisiko mengalami  putus  sekolah  disebabkan  masih ada  sebagian  masyarakat  yang  tidak  terlalu mementingkan pendidikan dan hanya mementingkan  pekerjaan  untuk  memenuhi kebutuhan hidup sehari-hari.
Tabel  3. Distribusi  responden  berdasarkan lama putus sekolah
Lama Putus Sekolah n % ≥ 6,3 bulan 7 23,3 % < 6,3 bulan 23 76,7 % Total 30 100 %

## Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016)
Dari  hasil  penelitian  diperoleh  bahwa terdapat 23 responden (76,6%) dengan lama putus  sekolah  <  6,3  bulan  dan  7  responden (23,3%)  dengan  lama  putus  sekolah ≥  6,3 bulan.  Putusnya  sekolah  anak  dalam penelitian  ini  adalah  berhentinya  anak  dari lembaga  pendidikan  formal  sekolah  mene- ngah pertama  yang ada dikecamatan Belang dimana  anak-anak  yang  putus  sekolah kurang dari 7 bulan.
Tabel  4. Distibusi  frekuensi  responden berdasarakan perhatian orang tua
Perhatian Orang Tua n % Baik 13 43,3 % Kurang 17 56,7 % Total 30 100 %
Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016) Berdasarkan hasil analis data didapati bahwa terdapat  17  responden  (56,7%)  tingkat perhatian  orang  tua  baik  dan  13  responden (43,3%)  tingkat  perhatian  orang  tua  kurang. (Prihatin, 2011) menyatakan bahwa setidaknya ada enam faktor yang menyebabkan  terjadinya  putus  sekolah khususnya  pada  jenjang  pendidikan  dasar yaitu  faktor  ekonomi,  perhatian  orang  tua yang  kurang,  minat  untuk  bersekolah rendah,  fasilitas  belajar  yang  kurang mendukung,  faktor  budaya dan  lokasi  atau jarak  sekolah  yang  jauh.  (Ni  ayu,  2014) Dengan hasil penelitian yaitu faktor perhatian orang  tua menjadi yang  paling dominan karena memiliki nilai variance explained tertinggi yaitu sebesar  39, 952%, artinya bahwa perhatian  orang  tua mampu menjelaskan penyebab anak putus sekolah usia pendidikan  dasar di Gerograk tahun 2012/2013.
Tabel  5. Distribusi  responden  berdasarkan motivasi anak Motivasi Anak n % Motivasi tinggi 10 33,3 % Motivasi rendah 20 66,7 % Total 30 100 %
Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016) menunjukkan  bahwa  terdapat  10  responden (33,3%)  motivasi  anak  tinggi  dan  20 responden  (66,7%)  motivasi  anak  rendah. (Uno,  2011)  Motivasi  merupakan dorongan internal dan eksternal  dalam  diri seseorang. Kurangnya dorongan dari diri anak menjadi faktor putusnya sekolah. Indikatornya yaitu: motivasi Intrinsik: keinginan untuk melan- jutkan pendidikan, adanya  dorongan dan
kebutuhan untuk melanjutkan pendidikan, adanya harapan  dan cita-cita, adanya peng- hargaan atas  diri  serta motivasi Ekstrinsik: lingkungan keluarga yang berupa orang tua, lingkungan sekolah yang  berupa  teman dan guru, lingkungan masyarakat yang berupa teman  bergaul, adanya kegiatan yang menarik di  sekolah.  Hasil  penelitian  (Siti, 2015)  motivasi anak sebagai faktor pe- nyebab anak putus sekolah pada  jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK) dikecamatan Mijen.
Tabel  6. Tabulasi  silang  antara  perhatian orang  tua  dengan  anak  putus  sekolah  usia remaja
Perha tian Oran g tua Lama Putus Sekolah Total X 2 OR ρv ≥ 6,3 bulan < 6,3 bulan n % n % n %
Baik 0 0,0 1 3 43, 3 1 3 4 3, 3 6,9 82 2,3 00 0,0 10 Kuran g 7 23, 3 1 0 33, 3 1 7 5 6, 7 Total 7 23, 3 2 3 76, 7 3 0 1 0

## 0
Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016) Dengan  hasil  analisis  hubungan  perhatian orang  tua  dengan  anak  putus  sekolah  usia remaja  di  Kecamatan  Belang  Kabupaten Minahasa  Tenggara  menggunakan  uji chi- square diperoleh P-Value 0,010.    Hal  ini berarti nilai p lebih kecil dari α (0,05) maka dengan demikian dapat dikatakan bahwa Ho ditolak  atau  ada  hubungan  antara  perhatian orang  tua  dengan  anak  putus  sekolah  usia remaja  di  Kecamatan  Belang  Kabupaten Minahasa Tenggara.
Faktor perhatian orang  tua menjadi yang paling  dominan, artinya bahwa perhatian orang  tua mampu menjelaskan penyebab anak putus sekolah usia pendidikan dasar di Gerograk. Faktor lokasi yang mempunyai nilai variance explained yang  terendah (Ni Ayu, 2016)
Kurangnya  perhatian  orang  tua  cenderung akan menimbulkan berbagai masalah. Makin besar  anak  maka  perhatian  orang  tua  makin diperlukan,  dengan  cara  dan  variasi  dan sesuai  kemampuan.  (Taha,  2013)  menge- mukakan kenakalan remaja adalah salah satu penyebabnya  adalah  kurangnya  perhatian orang  tua.  Hubungan  keluarga  tidak  har- monis  dapat  berupa  perceraian  orang  tua, hubungan antar keluarga tidak saling peduli, keadaan  ini  merupakan  dasar  anak  meng- alami  permasalahan  yang  serius  dan  ham- batan  dalam  pendidikannya  sehingga  meng- akibatkan anak mengalami putus sekolah. Orang  tua  sebagai  keluarga  mempunyai tanggung  jawab  dan  fungsi  untuk  mem- berikan  kasih  sayang,  perhatian  kepada anak,  namun  hal  tersebut  tidak  dirasakan oleh  anak  putus  sekolah  di  kecamatan belang,  anak  hanya  dibiarkan  bermain  dan control  yang  dilakukan  orang  tua  hanya sekedar dengan pertanyaan-pertanyaan tidak ada  kepedulian  dan  mengajarkan  anak tentang  permasalahan  yang  dihadapi  dise- kolah,  sehingga  membuat  anak-anak  kurang perhatian dan berhenti sekolah.
Pada penelitian Kulyawan (2013) anak putus sekolah  di  Kecamatan  Moutong  yang  men- jadi  faktor  penyebabnya  anak  putus  sekolah adalah  faktor  ekonomi,  faktor  lingkungan dan  faktor  kurang  kesadaran  orang  tua terhadap  pendidikan.  Adapun  dampak  yang ditimbulkan  oleh  anak  putus  sekolah  yaitu dalam  sisi positifnya  membantu  orang  tua, namun  dalam  sisi  negatifnya  pencurian, pemerasan, dan perkelahian antara kampong maupun sesama meraka.
Penelitian oleh Bagoe (2014) faktor ekonomi  dan  tingkat  pendidikan  orang  tua yang  sangat  berpengaruh  terhadap  anak putus sekolah  di  Desa  Suka  Damai Kecamatan Bulango. Kurangnya pendapatan keluarga  menyebabkan  orang  tua  bekerja keras  mencukupi  kebutuhan  sehari-hari sehingga  perhatian  orang  tua  terhadap pendidikan  cenderung  terabaikan.  Bahkan
dianggap meringankan beban orang tua anak diajak untuk bekerja sehingga meninggalkan bangku  sekolah  dalam  waktu  yang  cukup lama.  Selain  dari  faktor  ekonomi  diatas tingkat pendidikan orang tua juga berpengaruh pada pendidikan seorang anak.
Tabel  7. Tabulasi  silang  antara  motivasi anak dengan anak putus sekolah usia remaja
Motivasi Anak Lama Putus Sekolah Total X 2 OR ρv ≥6,3 bulan <6,3 bulan
n % n
% n % Tinggi 6 20,0 4 13,3 1 0 33, 3 11,27 3 28, 50 0 0,0 02 Rendah 1 3,3 1 9 63,3 2 0 66, 7 Total 7 23,3 2 3 76,7 3 0 10 0

## Sumber : Data Primer (Diolah tahun 2016)
Dengan  hasil  analisis  hubungan  motivasi dengan  anak  putus  sekolah  usia  remaja  di Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara  menggunakan  uji chi-square di- peroleh P-Value 0,002.   Hal ini berarti nilai p  lebih  kecil  dari α  (0,05)  maka  dengan demikian dapat dikatakan bahwa Ho ditolak atau  ada  Hubungan  antara  motivasi  dengan anak putus sekolah usia remaja di Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara.
Berdasarkan hasil penelitian  dan pem- bahasan  (Siti,  2012)  maka  dapat disim- pulkan  bahwa dari tiga faktor yang diduga sebagai faktor penyebab anak putus sekolah, ternyata hanya satu faktor saja yang menjadi faktor penyebab anak putus sekolah  pada jenjang pendidikan menengah (SMA/ SMK)  di Kecamatan Mijen kurun waktu 2011-2014, faktor yang  menyebabkan anak putus sekolah adalah faktor  motivasi anak diketahui  sebagai faktor  penyebab anak putus  sekolah.  Motivasi anak sebagai faktor penyebab anak putus sekolah pada jenjang pendidikan menengah (SMA/SMK) di Kecamatan Mijen kurun waktu 2011- 2014. Hal ini dapat diketahui dengan melihat  motivasi intrinsik dan ekstrinsik
anak, memiliki motivasi intrinsik bersekolah yang  termasuk dalam kriteria rendah dan memiliki motivasi ekstrinsik yang termasuk dalam  kriteria sedang. Hasil  penelitian  ini didukung  oleh  penelitian  Arizona  (2012) faktor  yang  menyebabkan  anak  putus sekolah pada tingkat SMA/SMK di Kecama- tan Gresik adalah psikologis anak itu sendiri. Kondisi psikologis anak adalah motivasi dari dalam  diri  anak  untuk  tetap  melanjutkan sekolah.  Faktor  internalnya  sendiri  karena malas,  menikah  dan  keinginan  untuk bekerja.  Motivasi  dapat  mempengaruhi  se- seorang  untuk  melakukan  sesuatu,  termasuk dalam hal pendidikan.
Faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  salah satunya  kurangnya  minat  bersekolah,  anak usia  wajib  belajar  semestinya  menggebu- gebu  ingin  menuntut  ilmu  pengetahuan namun  sudah  terpengaruh  oleh  lingkungan yang kurnag baik maka keinginan bersekolah  seorang  anak  secara  tidka  lang- sung  sedikit  demi  sedikit  akan  berkurang, ditambah  lagi  kurangnya  per-hatian  orang tua terhadap pendidikan anaknya, kurangnya orang-orang terpelajar dalam pergaulan anak menyebabkan  seorang  anak  akan  berhenti untuk  bersekolah  (Bagoe,  2014).  (Pada penelitian  lainnya  menurut  Liansyah  (2013) faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  adalah faktor  imternal  dimana  tidak  adanya keinginan  atau  kemauan  anak  itu  sendiri untuk  tidak  mau  bersekolah  hal  tersebut dikarenakan  tidak  adanya  kegiatan  belajar yang  dilakukan  dirumah.  Anak  hanya bekerja  pagi  dan  pulangnya.  Kedua adanya kemauan  untuk  bersekolah  tapi  belum tercapai.  Hal  tersebut  karena  adanya kegiatan  belajar  dirumah  saat  pulang  kerja dan  walaupun  dalam  waktu  singkat,  seperti membaca dan menulis.
Terdapat aturan yang keras yang dibuat oleh orang tua apabila anak tidak mau bersekolah, telat sekolah, tidak mengerjakan PR dan segala hal yang berhubungan dengan tanggung jawab sekolah, didikan yang keras
tersebut  merupakan  sebuah  aturan  yang apabila  di langgar  akan  mendapat  sangsi berupa di kurung di WC, dipukul oleh orang tua,  sehingga  menjadikan  anak  sebagai sosok  yang  pembangkang  dan  tidak  mau sekolah  lagi.  Adapun  orang  tua  yang  hanya melakukan  kontrol  lewat  telfon  jarang bertatap muka dengan anak, control tersebut membuat  anak  kurang  termotivasi  dengan merasa kurangnya dukungan keluarga sehingga minat untuk sekolah berkurang dan berhenti sekolah.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  di Kecamatan Belang pada tanggal 3 November sampai 30 November 2016 dapat diambil  kesimpulan  bahwa  ada  hubungan antara  perhatian  orang  tua  dengan  anak putus  sekolah  usia  remaja  di  Kecamatan Belang  Kabupaten  Minahasa  Tenggara  dan ada  hubungan  antara  motivasi  anak  dengan anak putus sekolah usia remaja di Kecamatan  Belang  Kabupaten  Minahasa Tenggara.

## DAFTAR PUSTAKA
Anonim.  Departemen  Pendidikan  Nasional.
Permasalahan  anak  putus  sekolah  di Indonesia.  2006.  Tanggal  09  Agustus 2016, Jam 08:45.
Anonim.  Depkes  RI.  Jakarta.  2016.  SGD’S Kementerian  Kesehatan  RI  tentang penggagasan  14  tujuan  utama  dalam kerangka pembangunan
dan perundingan.  (23  November  2015) https://books .google.com./books?isbn =9793027568 diakses pada tanggal 06
Oktober 2016 jam 21:06
Anonim.  Pedoman  Teknis  Penulisan  Tugas Akhir  Mahasiswa  Program  Studi  Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran
UNSRAT  Manado.  2013.  Program Studi  Ilmu  Keperawatan  Fakultas
Kedokteran. Manado: UNSRAT.
Anonim. Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang  Republik  Indonesia
Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Sekretariat Negara. Jakarta. Arizona  Mauludea.  Kajian  Tentang  Siswa Putus Sekolah Pada Tingkat SMA/SMK  Di  Kabupaten  Gresik (Studi  Kasus  Di  Kecamatan  Gresik Kabupaten Gresik. 2012.
Bagoe  Rizal.  Faktor-Faktor  Penyebab  Anak Putus  Sekolah Di  Desa  Suka  Damai Kecamatan  Bulango  Utara  Kabupaten Bone Bolango. 2014
Kulyawan  Roy,  dkk.  Studi  Kasus  Tentang Anak  Putus  Sekolah  Di  Kecamatan Moutong. 2013.
Liansyah.  Analisis  Faktor  Penyebab  Anak
Putus Sekolah Pada Jenjang Pendidikan  SD  Di  Desa  Malikian Kecamatan Mampayah
Hilir
Kabupaten Pontianak. 2014.
Ni  Ayu,  Dewi.  Analisis  Faktor-Faktor Penyebab  Anak  Putus  Sekolah  Usia Pendidikan  Dasar  Di  Kecamatan Gerokgak Tahun 2012/2013. 2014.
Nursalam.  2008.  Konsep  dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Prihatin  Eka.  2011.  Manajemen  Peserta
Didik. Bandung: Alfabeta.
Setiadi. 2013. Konsep dan Praktik Penulisan
Riset Keperawatan : Edisi 2. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Siti.  Faktor-Faktor  Penyebab  Anak  Putus
Sekolah  Pada  Jenjang  Pendidikan Menengah (SMA/SMK) Di Kecamatan  Mijen  Kota  Semarang. 2015. Syamsu Yusuf. 2009. Psikologi
Perkembangan  Anak  dan  Remaja.
Bandung:  PT.  Remaja  Rosdakarya Offiset. Taha Zakir. Faktor-Faktor Yang
Menyebabkan  Remaja  Putus  Sekolah Di  Desa  Tabongo  Kecamatan  Dulupi Kabupaten Boalemo. 2013
Uno, Hamzah B . 2011.  Teori Motivasi dan Pengukurannya:  Analisis  di  Bidang Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.