Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022

## PERAN HUMAN CAPITAL DALAM PERTUMBUHAN EKONOMI

## Riyanto Wujarso
Departemen Manajemen Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Jayakarta
Email: riyanto_wujarso@stie.jayakarta.ac.id
Received: Febuary 23, 2022 . Revised: March 20, 2022 . Accepted: April 08, 2022 .  Issue Period: Vol.6 No.2 (2022), Pp.430-438
Abstrak: Makalah  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pentingnya  peran  human  capital  dalam pertumbuhan  ekonomi.  Metode  kualitatif  berdasarkan  pencarian  komprehensif  dari  berbagai database  terkemuka  telah  digunakan  untuk  tujuan  penelitian  ini.  Hasil  dari  penelitian menunjukkan  human  capital  sangat  penting  dalam  pertumbuhan  ekonomi.  Pentingnya pembangunan ekonomi dalam suatu negara mempunyai tujuan untuk mengurangi kemiskinan, ketimpangan,  pengangguran,  dan  meningkatkan  kesejahteraan  rakyat.  Pemerintah  terus menghadapi  tantangan  ekonomi,  antara  lain  jumlah  tenaga  kerja  meningkat,  populasi  yang bertambah, kualitas sumber daya manusia, dan produktivitas daya yang rendah.
Kata kunci: Human Capital, Pendidikan, Kesehatan, Entrepreneur, Pertumbuhan Ekonomi
Abstract: The  purpose  of  this  article  is  to  determine  the  significance  of  human  capital  in economic  progress.  For  the  goal  of  this  study,  a  qualitative  technique  based  on  a  thorough search of numerous credible databases was utilized. According to the study’s findings, human capital  is  critical to economic growth. The goal  of economic development  in  a  country is to reduce poverty, inequality, and unemployment while also enhancing people’s well-being. The government  continuous  to  face  economic  issues,  such  as  an  increase  in  the  number  of workers,  an  increase  in  the  population,  the  quality  of  human  resources,  and  low  resource productivity.
Keywords: Human Capital, Education, Health, Entrepreneur, Economy Growth

## I. PENDAHULUAN
Human  capital  atau  modal  manusia  didefinisikan  sebagai  sumber  daya,  kualifikasi,  keterampilan,  dan pengetahuan  yang  tersedia  dan  diperoleh  oleh individu untuk memaksimalkan kemampuan kerja mereka  sendiri [1]. Bahwa  angkatan  kerja  yang  sehat,  berpendidikan  dan  produktif  sangat  penting  dalam  menentukan  keberhasilan ekonomi  jangka  panjang.  Hal  ini  bukan  hanya  penentu  pertumbuhan  ekonomi  yang  krusial  tetapi  juga  berkontribusi dalam  pengurangan  ketimpangan  yang  merupakan  bagian  integral  dari  agenda  ekonomi  keberlanjutan  [2].  Human capital  dan  sosial  berkontribusi  pada  pendapatan  yang  lebih  tinggi,  kepuasan  hidup,  dan  kohesi  sosial  [3]. Namun, studi  tersebut  menunjukkan  terbatasnya  ruang  lingkup  kebijakan  publik  untuk  mengubah  kualitas,  ketersediaan,  dan distribusi  human  capital  dan  sosial  dalam  jangka pendek.  Negara berkembang  telah  membuat  kemajuan  yang  berarti dalam  mengurangi  kesenjangan  dengan  negara  maju  dalam  hal  pencapaian  sekolah,  tetapi  disadari  bahwa  kinerja ekonomi jangka  panjang tidak dapat dicapai tanpa peningkatan kualitas pendidikan di negara berkembang [4].
Kesehatan  yang  baik  mempengaruhi  produktivitas  secara  keseluruhan  secara  positif  dan  signifikan  secara statistik.  Studi  tersebut  memperkirakan  model  fungsi  produksi  dari  pertumbuhan  ekonomi  agregat  termasuk  dua komponen human capital, pengalaman kerja dan kesehatan. Bahwa kematian orang  muda berhubungan negatif dengan pendidikan dan tingkat kembali ke sekolah dan secara positif dengan kesuburan [5].
Ketimpangan dalam distribusi kepemilikan tanah berdampak buruk  pada institusi yang mempromosikan human capital [6]. Dengan  melakukan analisis  biaya-manfaat dari  investasi dalam  human capital dan  infrastruktur ditemukan
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
bahwa  berinvestasi dalam  human capital  menghasilkan keuntungan  yang sedikit  lebih tinggi di daerah pedalaman  [7]. Di China, pengaruh human capital pada pertumbuhan ekonomi China mungkin tidak langsung melalui investasi modal fisik [8]. Pendidikan tingkat atas memainkan peran yang lebih penting daripada pendidikan dasar dan menengah dalam pertumbuhan  ekonomi  di  China  [9].  Kajian  tersebut  menekankan  pada  peran  komposisi  human  capital  terhadap pertumbuhan dan pembangunan ekonomi daerah.
Modal sosial dianggap memainkan peran ekonomi di pasar tenaga kerja dan dapat memiliki pengaruh baik dalam sistem yang dikelola atau dalam kasus kekuatan pasar [10]. Human capital berkorelasi positif secara signifikan dengan modal fisik di negara berkembang seperti Pakistan dan India [11]. Penelitian dampak pendidikan terhadap pertumbuhan pendapatan  di  India  untuk  periode  1966-1996  ditemukan  bahwa  pendidikan  perempuan  di  semua  tingkatan  memiliki potensi  untuk  menghasilkan  pertumbuhan  ekonomi  [12].  Dengan  menggunakan  fungsi  respon  impuls  untuk mengkonfirmasi, inovasi perubahan dalam investasi human capital pendidikan secara signifikan dan positif menjelaskan pergerakan perubahan dalam investasi  human capital pendidikan,  investasi  human capital kesehatan, dan pertumbuhan PDB per kapita [13].
Penelitian hubungan antara pengeluaran perawatan kesehatan dan pertumbuhan ekonomi di Nigeria menyatakan bahwa hasilnya  lebih  baik dalam  meningkatkan  alokasi  anggaran  daripada  menerapkan  sistem  keuangan  publik  yang memastikan  penggunaan  dana  yang  dialokasikan  setransparan  mungkin  [14].  Hubungan  jangka  panjang  antara pendidikan  dan  pertumbuhan  ekonomi  di  Nigeria  menunjukkan  bahwa  angkatan  kerja  terdidik  tampaknya  secara signifikan  mempengaruhi  pertumbuhan  ekonomi  baik  sebagai  faktor  dalam  fungsi  produksi  maupun  faktor produktivitas  total  [15].  Peran  peningkatan  sekolah  dalam  strategi  pembangunan  dan  dalam  mempromosikan kesejahteraan ekonomi yang berfokus pada kualitas pendidikan merupakan hal yang penting [16].
Makalah ini bertujuan untuk meninjau pentingnya human capital yang muncul dari dekade terakhir. Disamping itu,  penelitian  ini  akan  mengeksplorasi  literatur  dan  penelitian  terkini  tentang  pentingnya  human  capital  dalam pertumbuhan ekonomi. Diharapkan dengan adanya penelitian ini akan memperluas wawasan dalam rangka perencanaan dan pengambilan kebijakan kaitannya dengan human capital.

## II. METODE DAN MATERI
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif  yakni  penelitian  yang  berfokus  pada tujuan  penelitian  dengan  menggunakan  metodologi  yang  memungkinkan  peneliti  untuk  menafsirkan  fakta  secara mendalam  tanpa  bergantung  pada  ukuran  numerik.  Fokusnya  adalah  pada  pencarian  makna  nyata  dan  penemuan- penemuan segar. Pendekatan eksplorasi telah diterapkan pada makalah ini [17] . Penelitian eksplorasi adalah pendekatan kualitatif yang melibatkan pengembangan pemahaman fenomena yang lebih dalam . Studi ini menganalisis literatur saat ini dan menyelidiki keadaan sumber daya manusia (SDM) sebagaimana laporan World Economic Forum (WEF) [18].
Terdapat hubungan signifikan yang masuk akal antara human capital dan pertumbuhan ekonomi. Dalam konteks pemeriksaan  hubungan  searah  atau  dua  arah  antara  human  capital  dan  pertumbuhan  ekonomi,  sangat  penting  untuk meneliti  hubungan  antara  human  capital  dan  pertumbuhan  ekonomi.  Studi  ini  mencoba  untuk  mengungkap  human capital dengan menyebarkannya ke komponen kesehatan dan pendidikan, serta entrepreneur bila memungkinkan. Untuk mencapai tujuan tersebut, studi ini memvisualisasikan efek individu dari komponen kesehatan, pendidikan, entreprenuer dari human capital terhadap pertumbuhan ekonomi.

## III. PEMBAHASAN DAN HASIL

## 3.1. Konsep Human Capital
Teori  ekonomi  berpendapat  bahwa  modal  adalah  aset  milik  perusahaan  yang  digunakan  untuk  mendapatkan keuntungan dalam jangka waktu tertentu. Aset lancar adalah koleksi properti yang dapat dicairkan dalam waktu kurang dari  12  (dua  belas)  bulan  sekaligus.  Sedangkan  aset  tidak  lancar  adalah  sekelompok  properti  yang  dapat  digunakan sampai  dengan  12  (dua  belas)  bulan.  Aset  tidak  lancar  dapat  dibagi  menjadi  aset  tetap  dan  properti  immaterial.  Aset tetap seperti tanah dan bangunan dan properti tidak berwujud seperti paten pada suatu produk. Modal manusia adalah salah  satu  komponen  utama  aset tidak  berwujud  dari  suatu  organisasi  [19].  Dalam  kaitannya  kekayaan  hak  paten,  itu adalah  hasil  buah  pemikiran  intelektual  seseorang.  Dan  itu  dapat  disebut  sebagai  human  capital.  Jenis  capital  yang berbeda dari yang dikenal selama ini di berbagai perusahaan bisnis.
Pemenang  hadiah  nobel  ekonomi  tahun  1992  Gary  S.  Becker  menggambarkan  modal  tidak  hanya  sebanyak rekening bank, modal atau pabrik yang dimiliki. Becker menyebut pendidikan, kursus pelatihan, pelatihan medis, kuliah
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
tepat waktu, dan banyak  lagi.  Kejujuran dalam  modal  juga dalam arti bahwa  itu meningkatkan kesehatan, pendapatan atau kenikmatan oleh seseorang untuk sebagian besar hidupnya [20].
Bisnis  menggunakan tiga  jenis  modal:  modal  fisik  (pabrik, saham, dll.),  modal  finansial (investasi), dan  modal intelektual.  Modal  intelektual,  didefinisikan  sebagai  “aset  tetap  nonfinansial-aset  tidak  berwujud".  Human  capital merupakan  salah  satu  komponen  dari  modal  intelektual.  Ini  mewakili  investasi  yang  dilakukan  pada  manusia  dan meliputi faktor-faktor yang berhubungan dengan manusia seperti pengetahuan, keterampilan, pengalaman, kecukupan, kualitas  bisnis,  hubungan karyawan, kecerdasan emosional, kewirausahaan, fleksibilitas,  loyalitas  karyawan,  kepuasan karyawan,  pendidikan,  dan  kreativitas.  Dalam  bisnis,  investasi  pada  manusia  merupakan  investasi  yang  paling  sulit dikendalikan.
Setara  dengan  human  capital  dalam  perekonomian  yang  merupakan  bagian  dari  faktor  produksi  adalah  tenaga kerja dan beroperasi untuk menghasilkan pendapatan. Individu harus menghasilkan barang atau jasa untuk mendapatkan upah. Namun, fokusnya bukan hanya kekuatan fisik individu tetapi juga pengetahuan, pengalaman, kemampuan berpikir analitis, dan nilai tak berwujud serupa.  Kemudian,  definisi  human  capital  bukan  hanya  energi  yang  digunakan  dalam komoditas atau jasa tetapi juga kualifikasi individu. Human capital kemudian dapat secara singkat didefinisikan sebagai kontribusi  individu  dan  setiap  jenis  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  diperoleh  individu.  Karena  human  capital diterima sebagai kualifikasi yang diperoleh individu, dengan kata lain dinamika ekonomi, kualifikasi ini dapat diringkas sebagai semua jenis pengetahuan dan pengalaman yang meningkatkan produksi [21].
Materi  human  capital  berbanding  lurus  dengan  ekonomi  negara.  Namun,  mungkin  menyesatkan  untuk mengaitkan  efisiensi  human  capital  hanya  dengan  peningkatan  populasi  suatu  negara.  Faktanya,  sifat-sifat  kuantitatif populasi  menjadi  menonjol  di  negara  berkembang,  sementara  pengetahuan,  keterampilan,  pengalaman,  dan  sifat kualitatif  seperti  pendidikan  menonjol  di  negara  maju.  Ketika  kita  mempertimbangkan  situasi  hari  ini,  mudah  untuk melihat  bahwa  bukan  negara  dengan  populasi  besar,  tetapi  mereka  yang  berpendidikan,  sehat,  dan  berumur  panjang lebih  berkembang  [22].  Ciri-ciri  seperti  itu  menunjukkan  bahwa  populasi  yang  besar  saja  tidak  cukup  untuk  efisiensi human  capital.  Modal  manusia  adalah  istilah  yang  mengacu  pada  nilai  ekstra  yang  dapat  dibawa  orang  ke  organisasi tempat  mereka  bekerja  [23].  Human  capital  sangat  penting  dalam  proses  pertumbuhan  ekonomi.  Baik  kesehatan, pendidikan, dan entrepreneurship  merupakan aspek penting dari  SDM. Individu  yang sehat, berpendidikan,  bertalenta dapat berkontribusi  secara efektif dalam  membangun  SDM  bagi  negara  yang  merupakan  bahan penting dalam  proses pembangunan dan pertumbuhan ekonomi.
Manusia merupakan komponen utama yang mempengaruhi kekayaan suatu bangsa [24]. Hal ini dapat dipahami bahwa  modal  manusia  merupakan  komponen  penting  dalam  menentukan  kemajuan  ekonomi.  Modal  fisik  tidak  akan ada  artinya  tanpanya.  Human  capital  dianggap  dalam  proses  pertumbuhan  tidak  hanya  sebagai  penyebab  tetapi  juga sebagai efek dari pembangunan atau pertumbuhan ekonomi. Hubungan timbal balik antara pertumbuhan ekono mi dan pertumbuhan human capital kemungkinan besar sangat penting untuk pertumbuhan ekonomi yang berkelanjutan [25].

## 3.2. Menyiapkan SDM Unggul
Kualitas  perguruan  tinggi  tidak  lagi  menjadi  indikator  utama  kinerja  universitas,  melainkan  kualitas  lulusannya [26].  Oleh  karena  itu,  perguruan  tinggi  harus  mampu  menjawab  permasalahan  kemajuan  teknologi  dan  persaingan tenaga kerja  pada  masa revolusi  industri 4.0. Keberhasilan  negara dalam revolusi  industri  4.0 tidak lepas dari inovasi SDM  yang  berkualitas  4.0.  Dalam  menjawab  tantangan  tersebut,  perguruan  tinggi  dituntut  menyesuaikan  dalam berbagai  hal  seperti  penyediaan  kelengkapan  sarana  dan  prasarana  pembelajaran,  restrukturisasi  kurikulum  dengan pendekatan digital yang secara keseluruhan akan berpengaruh tewujudnya SDM unggul.
Kehidupan di era revolusi industri 4.0 memerlukan SDM yang lebih berkualitas dan profesional yaitu SDM yang dapat  bersaing  dalam  arti  positif,  dapat  bekerja  sama,  kreatif,  dan  inovatif.  Kemampuan  untuk  berkompetisi  salah satunya dihasilkan oleh kualitas pendidikan dan latihan yang berkualitas, pengetahuan, keterampilan, dan  perilaku [27]. Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa  SDM  yang  unggul  harus  mempersiapkan  dan  mengimplementasikan  terjadinya  era disrupsi dalam  era revolusi  industri 4.0.  Keterampilan tenaga kerja Indonesia perlu ditingkatkan  melalui pemanfaatan teknologi digital.
Ekonomi  kita  sebenarnya  didasarkan  pada  kewirausahaan,  dan  sejarah  telah  membuktikan  bahwa  dalam  setiap penurunan  ekonomi,  dorongan  kewirausahaan  dan  ketekunanlah  yang  membangkitkan  perekonomian  kembali  [28]. Yang  pertama  kali  menggarisbawahi  peran  inovasi  dalam  proses  kewirausahaan  adalah  Schumpeter  [29].  Proses penghancuran  ekonomi  kreatif,  dimana  kekayaan  dihasilkan  ketika  struktur  pasar  yang  mapan  terganggu  oleh pengenalan  komoditas  atau  layanan  baru  yang  mengalihkan  sumber  daya  dari  perusahaan  yang  sudah  mapan  dan merangsang  pertumbuhan  perusahaan  baru  [30].  Kunci  dari  siklus  aktivitas  ini  adalah  kewirausahaan:  masuknya
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
kombinasi  inovatif  baru  yang  kompetitif  yang  mendorong  evolusi dinamis ekonomi [31]. Dengan demikian, inovasi menjadi faktor penting yang digunakan untuk mencirikan kewirausahaan [32].

## 3.3. Human Capital dan Pertumbuhan Ekonomi
Perluasan  pengetahuan  teknis  dan  sains  meningkatkan  produktivitas  tenaga  kerja  dan  input  lainnya  dalam produksi  [33].  Lebih  lanjut  dijejelaskan  bahwa  aplikasi  yang  sistematis  dari  pengetahuan  ilmiah  terhadap  produksi barang-barang  telah  meningkatkan  secara  besar-besaran  nilai  dari  pendidikan,  teknik  pendidikan,  dan  praktik  kerja, sementara pertumbuhan ilmu pengetahuan telah diwujudkan pada manusia, pada ilmuwan, sarjana, teknisi, manajer, dan kontributor lainnya terhadap output.
Hasil  studi  empiris  dan  inovasi  teknologi  telah  menghasilkan  pengarahan  energi  yang  luar  biasa  untuk  human capital. Di semua negara dengan pertumbuhan permanen yang sukses, pendidikan, dan pelatihan telah memungkinkan negara untuk mengatasi perubahan metode produksi dan meningkatkan human capital. Jadi, setiap jenis investasi yang dilakukan  pada  SDM  juga  dapat  dipandang  sebagai  kontribusi  bagi  perekonomian  suatu  negara.  Saat  menjelaskan pertumbuhan  ekonomi,  ahli  teori  neo-klasik  menerima  teknologi  dan  human  capital  sebagai  faktor  eksogen  [34]. Belakangan,  teori  neo-klasik  mendukung  hipotesis  “Perkembangan  teknologi  menghilangkan  masalah-masalah  yang diakibatkan  oleh  pertambahan  penduduk  dan  bahkan  secara  positif  mempengaruhi  pembangunan  ekonomi”  [35]. Keberhasilan ekonomi memberikan kontribusi yang signifikan untuk investasi, terutama untuk human capital, dan juga meningkatkan efisiensi dan produktivitas ekonomi [36].
Studi  kasus  di  negara  China  dan  India  menunjukkan  bahwa  kesehatan  dan  pendidikan  dua  aspek  krusial  pada human  capital  [37].  Sedangkan  di  negara-negara  berkembang,  pengembangan  human  capital  merupakan  hasil  dari kemajuan teknologi digabungkan dengan pendidikan dan pengalaman kewirausahaan [38]. Peran human capital dalam pertumbuhan  ekonomi  merupakan  hal  penting  dalam  memastikan  pertumbuhan  endogen  [39].    Senada  dengan  hal tersebut, bahwa human capital penting dalam memastikan pertumbuhan ekonomi [40]. Bila merujuk pada pertumbuhan modal  manusia  dan  pertumbuhan  ekonomi  antardaerah  di  Indonesia,  pertumbuhan  pengeluaran  pemerintah  untuk pendidikan berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi antardaerah di Indonesia [41]. Peranan human capital memberi pengaruh baik pada pertumbuhan ekonomi regional di Indonesia [42].

## 3.4. Laporan WEF
Laporan  WEF Edisi  Khusus Tahun 2020 dengan  tema Bagaimana  Kinerja Negara Menuju Pemulihan,  bagian 2 tentang  SDM  menerangkan  bahwa  human  capital  merupakan  kemampuan  dan  keterampilan  individu  dan  populasi , pendorong  utama  kemakmuran  dan  produktivitas  ekonomi  [43].  Hal  ini  dapat  dikembangkan  dengan  memastikan individu  mampu  mempertahankan  kesehatan  yang  baik,  dan  mereka  memiliki  keterampilan  dan  kemampuan  yang diperlukan. Nilai human capital diwujudkan di pasar tenaga kerja melalui lapangan kerja produktif, dan dikembangkan melalui pendidikan selama dua dekade pertama kehidupan individu serta melalui investasi pelatihan pertengahan karir. Akhirnya, serangkaian prasyarat  menyelaraskan  insentif  antara pekerja dan  bisnis , menjaga  hubungan erat antara gaji dan produktivitas, meritokrasi dalam pembayaran dan profesionalisasi dalam manajemen perusahaan sebagai prasyarat untuk  produktivitas  tenaga  kerja  yang  lebih  luas.  Tantangan  yang  ditimbulkan  oleh  pandemi  Covid-19  telah menegaskan  kembali  kebutuhan  untuk  bergerak  lebih  dari  sekadar  menyediakan  akses  dasar  ke  pendidikan  dan kesehatan.  Ada  juga  kebutuhan  untuk  beralih  ke  kebijakan  pasar  tenaga  kerja  aktif  dan  praktik  bisnis  yang mengintegrasikan  pendidikan  dan  kesehatan  dengan peluang karir menengah yang memenuhi persyaratan pasar tenaga kerja, jaring pengaman untuk saat-saat gangguan tenaga kerja dan manajemen tenaga kerja yang didukung oleh prestasi berbasis praktik.
Apa  prioritas  terkait  human  capital  yang  muncul  dari  dekade  terakhir?  Kekurangan  bakat  menjadi  lebih  jelas, didukung  oleh  sistem  pendidikan  yang  ketinggalan  jaman.  Selama  dekade  terakhir,  pengembangan  SDM  di  negara- negara  ekonomi  maju  mengalami  stagnasi,  meskipun  sejumlah  negara  berkembang  telah  melakukan  investasi  dalam peningkatan  dasar  sistem  pendidikan  dan  pelatihan.  Di  negara  maju  dan  berkembang,  kesenjangan  bakat  tetap  besar, sistem pendidikan semakin ketinggalan zaman, dan ada batasan untuk mobilitas  internasional. Misalnya, dibandingkan tahun  2008,  kemampuan  untuk  mengimpor  bakat  telah  turun  sebesar  12%  persen  di  negara  berkembang  dan  17%  di negara maju.
Kecukupan sistem pendidikan menengah untuk  memenuhi  kebutuhan pekerjaan dinilai pada 59 poin (dari 100) di negara  maju,  dan  42  poin  di  negara  berkembang.  Sejumlah  negara  besar  telah  melihat  tren  penurunan  dalam kecukupan  keterampilan  semua  lulusan  dalam  beberapa  tahun  terakhir  (diantaranya,  India,  Afrika  Selatan,  Amerika Serikat, dan  Jerman)  sementara yang lain seperti Korea, Republik Arab Saudi, Turki dan China  telah meningkat.
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
Survei  opini  eksekutif  untuk  periode  2016-2020  di  beberapa  negara  terdapat  perubahan  keterampilan  lulusan berdasarkan  tingkat  pendidikan.  Kecukupan  pendidikan  tinggi  untuk  memenuhi  kebutuhan  pekerjaan  dinilai  pada  68 poin  di  negara  maju,  dan  55  poin  di  negara  berkembang.  Secara  keseluruhan,  angka-angka  ini  sedikit  mengalami perubahan selama beberapa tahun terakhir. Sistem pendidikan menengah atas yang dinilai sebagai tempat terbaik untuk memenuhi kebutuhan pemberi kerja adalah Swiss (82), Singapura (79), Finlandia (79) dan Chili (71). Kontras dengan negara-negara  berikut:  Ethiopia  (37),  India  (39),  Brazil  (45),  Jepang  (59),  Italia  (62),  dan  United  Kingdom  (63). Tanzania  dan  China  termasuk  diantara  yang  paling  berkembang,  sementara  India,  Ethiopia,  dan  Amerika  Serikat mengalami penurunan terbesar. Akibatnya, kemampuan untuk menemukan karyawan yang terampil menurun di negara maju  sebesar  7%  dibandingkan  tahun  2016,  sementara  di  negara  berkembang meningkat sebesar 3%.  Para  pemimpin bisnis  di  berbagai  wilayah  terus  melaporkan  kesulitan  saat  mencari  individu  yang  dapat  mengisi  lowongan  di perusahaan mereka dan seiring waktu tren di negara berkembang telah bertemu ke basis yang sama rendahnya.
Ada  kekurangan  tertentu  dalam  keterampilan  digital  dan  keterampilan  ekonomi  baru  lainnya  karena  teknologi mengganggu  pasar  tenaga  kerja.  Seiring  teknologi  baru  diadopsi  oleh  perusahaan  secara  global,  kekurangan keterampilan dalam keterampilan digital dan keterampilan yang dibutuhkan untuk pekerjaan masa depan akan menjadi lebih  menonjol  karena  populasi telah  beralih  ke  pekerjaan  jarak  jauh  selama  pandemi  Covid-19.  Laporan  WEF  2020 telah  memproyeksikan  bahwa  perubahan  teknologi  akan  menggantikan  berbagai  keterampilan  di  pasar  tenaga  kerja sambil  mendorong  permintaan  yang  lebih  besar  untuk  serangkaian  keterampilan  inti  baru  seperti  pemikiran  analitis, kreativitas  dan  pemikiran  kritis  serta  keterampilan  dalam  penggunaan  dan  desain  teknologi  ("keterampilan  digital"). Meskipun  perubahan  tersebut  kemungkinan  masih  akan  menghasilkan  prospek  ketenagakerjaan  yang  positif  di  paruh waktu, terdapat gangguan tambahan yang signifikan dan stagnasi di pasar tenaga kerja karena resesi Covid-19.
Sejak 2017 (ketika data pertama kali tersedia untuk indikator ini) persepsi bisnis tentang keterampilan digital, rata- rata  menurun  sebesar  3,4%  di  antara  negara-negara  maju  dan  meningkat  sebesar  1,8%  di  antara  negara-negara berkembang, sementara negara-negara berkembang mendapat skor 49 dan ekonomi maju skor 67. Peningkatan terbesar terjadi  di  Mesir,  Bulgaria,  Arab  Saudi,  dan  Tanzania,  sementara  Amerika  Serikat,  Norwegia,  Afrika  Selatan,  Jerman, dan Jepang mengalami penurunan relevansi keterampilan digital terbesar.
Kurangnya  keterampilan  digital  yang  memadai  tidak  hanya  menghambat  difusi  TIK  tetapi  juga  memperburuk risiko kehilangan pekerjaan terkait otomatisasi. Seperti yang ditunjukkan di negara-negara OECD, setidaknya 14% dari semua pekerjaan berada pada "risiko tinggi" otomatisasi dan 32% dari semua pekerjaan berada pada "risiko signifikan" otomatisasi.  Di  16  dari  27  negara  OCED,  skor  keterampilan  digital  telah  menurun  selama  empat  tahun  terakhir, sehingga mempersulit pekerja untuk beralih ke peran baru.
Di  antara  negara-negara  maju,  gaji  semakin  dipisahkan  dari  produktivitas  pekerja  secara  keseluruhan,  sebagian didorong  oleh  tingkat  adopsi  teknologi  yang  tinggi,  namun  secara  keseluruhan  menghasilkan  polarisasi  gaji  yang meningkat  di  antara  pekerja  yang  dipekerjakan  dalam  berbagai  profesi.  Selain  itu,  sebagaimana  dilacak  oleh  survei opini  eksekutif  selama  dekade  terakhir,  telah  terjadi  erosi  bertahap  meritokrasi  di  pasar  tenaga  kerja  lintas  ekonomi, penurunan  penilaian  manajemen  profesional  dan  evaluasi  yang  lebih  rendah  terhadap  kemampuan  perusahaan  untuk mempromosikan  dan  mengembangkan  keberagaman  bakat.  Misalnya,  para  pemimpin  bisnis  meninjau  penilaian meritokrasi ke bawah rata-rata 3%, 12% di Amerika Serikat, 14% di Swedia, dan 23% di Brasil.
Prioritas utama yang  muncul dalam dekade terakhir adalah realokasi tenaga kerja  saat  ini ke dalam  profesi  yang muncul  bersamaan  dengan  pelatihan  ulang  dan  peningkatan  keterampilan  yang  relevan.  Dalam  konteks  ini,  erosi meritokrasi  yang  terus-menerus,  serta  tantangan  baru  yang  ditimbulkan  oleh  pandemi  C ovid -19,  menyerukan  kepada pemerintah  untuk  mendukung  bisnis  dan  pekerja  dalam  transisi  ke  dunia  kerja  baru  dan  meningkatkan  kualitas,  upah dan standar bekerja di ekonomi baru.
Layanan  kesehatan  dan  infrastruktur,  dua  tren  demografis  yang  dominan  tertinggal,  peningkatan  populasi  di negara maju dan populasi yang menua di negara berkembang. Harapan hidup rata-rata telah melonjak empat tahun sejak 2010, dan sembilan tahun sejak 1990. Kemajuan paling signifikan dicapai di negara-negara  berpenghasilan rendah dan menengah (berkembang). Di negara-negara ini, usia harapan hidup meningkat 5,62 tahun sejak awal abad ini. Kemajuan sebagian besar disebabkan oleh perbaikan sanitasi di negara berkembang, secara lebih luas, munculnya teknologi medis baru. Angka positif tersebut menutupi kurangnya investasi yang terus-menerus dalam kapasitas sistem kesehatan yang menjadi  lebih  jelas  selama  pandemi  Covud-19.  Kesenjangan  antara  permintaan  dan  ketersediaan  tenaga  kesehatan masih besar. Menurut perkiraan WHO, layanan perawatan kesehatan di negara berpenghasilan tinggi akan mengalami kekurangan  78.000  profesional  pada  tahun  2030.  Di  negara  berkembang,  meskipun  terjadi  peningkatan  15%  dalam jumlah rata-rata dokter per kapita antara tahun 2000 dan 2017, masih ada kekurangan dokter untuk memenuhi  jangka pendek. Hal ini memerlukan tata kelola transisi bertahap dari skema cuti ke peluang pasar tenaga kerja baru. Kebijakan
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
pasar  tenaga  kerja  yang  holistik  akan  dibutuhkan  untuk  mendukung  transisi  kelompok  individu  yang  pekerjaannya didukung  oleh  skema  cuti  yang  didanai  pemerintah  atau  melalui  tindakan  dukungan  darurat  lainnya.  Di  masa mendatang, skema ini harus digantikan oleh tindakan kebijakan lain yang tidak bersifat sementara.
Dengan peningkatan pengangguran yang signifikan dalam konteks Covid- 19 dan risiko perluasan lebih lanjut dari angka-angka  tersebut,  pasar  tenaga  kerja  akan  mendapat  manfaat  dari  kelompok  kebijakan  baru  yang  mendukung pendapatan pekerja dan kebutuhan kesehatan dalam jangka pendek, tetapi juga memperkuat pendapatan mereka, alokasi ke pekerjaan dan profesi baru dalam jangka pendek hingga menengah.
Langkah-langkah  penciptaan  lapangan  kerja  seperti  mendanai  usaha  kecil  dan  menengah  (UMKM)  dan kelompok  wirausaha  baru,  serta  menciptakan  kelompok  magang  baru  yang  berfokus  pada  kualitas  yang  secara kolektif  berfokus  pada profesi masa depan dapat lebih memudahkan transisi ke pasar tenaga kerja baru. Upaya individu untuk  melakukan  investasi  dalam  pelatihan  ulang  dan  peningkatan  keterampilan  menengah  dapat  dimotivasi  oleh program  pemerintah  tetapi  juga  oleh  komitmen  pengusaha  terhadap  pelatihan,  praktik  pengupahan  yang  adil  dan praktik  manajemen  berbasis  prestasi.  Perilaku  perusahaan  ini  dapat  memberi  sinyal  kepada  pekerja  yang  sedang menjajaki  siklus  pendek  dan  pelatihan  mendasar  bahwa  upaya  mereka  tidak  akan  sia-sia,  dan  mereka  akan  diberi imbalan atas dasar investasi yang mereka lakukan dalam SDM.
Tingkatkan  pelatihan  ulang  dan  peningkatan  keterampilan  dalam  keterampilan  yang  muncul,  dikombinasikan dengan kebijakan pasar tenaga kerja yang aktif. Kebangkitan dalam pengembangan SDM dan fungsi pasar tenaga kerja lintas  ekonomi  membutuhkan  upaya  terfokus  untuk  memperbarui  sistem  pelatihan  di  berbagai  usia  dan  kelompok pengalaman  dengan  penekanan  pada  keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk  pekerjaan  yang  muncul.  Pembaruan  ini sangat dibutuhkan dalam pendidikan menengah untuk memastikan bahwa generasi muda masa depan memasuki pasar kerja  dengan  keterampilan  siap  kerja.  Namun,  kekurangan  bakat  akan  tetap  mewabah  sampai  ada  peningkatan substansial  dalam  program  peningkatan  keterampilan  dan  keterampilan  menengah,  karena  banyak  individu  yang membutuhkan  keterampilan  ulang  dan  peningkatan  keterampilan  lebih  lanjut  berada  di  luar  usia  sekolah  dan  anggota angkatan kerja saat ini.
Upaya kebijakan khusus perlu menargetkan keterampilan ulang dan peningkatan keterampilan bagi  mereka yang paling  berisiko  mengalami  perpindahan  pekerjaan  atau  saat  ini  terlantar.  Misalnya,  layanan  pengangguran  yang ditujukan bagi mereka yang tidak bekerja dapat mencakup skema dukungan pendapatan untuk mempertahankan standar hidup selama masa sulit dan akses ke peluang pelatihan ulang yang relevan yang dipetakan ke pekerjaan yang muncul dan rangkaian keterampilan untuk memberdayakan alokasi ulang pasar tenaga kerja di masa depan. Misalnya, pada dua tahun  lalu,  Kementerian  Ketenagakerjaan  Denmark  memberikan  kenaikan  tunjangan  pengangguran  tipikal  kepada pekerja yang cuti dengan syarat mereka mengejar peningkatan keterampilan dan keterampilan ulang. Pemerintah lain, di Singapura  dan  Perancis  misalnya,  telah  memberikan  akun  keterampilan  yang  didanai  kepada  para  pekerja  untuk menyelesaikan  pelatihan  tambahan.  Teknologi  baru  dapat  mendukung  proses  ini,  memetakan  lintasan  karier  dan mengidentifikasi peluang pelatihan yang dipersonalisasi dengan perincian yang belum pernah terjadi sebelumnya.
Memperluas kapasitas sistem kesehatan untuk mengelola beban ganda pandemi saat ini dan kebutuhan perawatan kesehatan di masa depan. Peristiwa dua tahun lalu semakin mengungkapkan bahwa sistem kesehatan tetap kekurangan dana dan kekurangan staf. Dalam jangka pendek hingga menengah, investasi perlu difokuskan pada perluasan personel dan kapasitas untuk mengelola potensi kebangkitan Covid-19 serta untuk mendistribusikan vaksin di masa depan. Secara paralel,  negara-negara  telah  mulai  dan  harus  terus  menyesuaikan  strategi  pencegahan,  meningkatkan  pesan  protokol kesehatan,  mengembangkan  keahlian  yang  lebih  besar,  menerapkan  mekanisme  pemantauan  baru  dan  mendukung pengembangan telemedicine yang  aman.  Penyesuaian  ini,  bersama  dengan  kolaborasi  dan  komunikasi  internasional yang  lebih  kuat, akan  berkontribusi  untuk  meletakkan  dasar  bagi ketahanan  yang  lebih  besar  di  masa  depan.  Negara berkembang  akan  membutuhkan  dukungan  dalam  mendanai  dan  mendistribusikan  vaksin  Covid-19  serta memperkuat ketahanan  sistem  perawatan  kesehatan.  Lemahnya  keterkaitan  dalam  pengelolaan  penyakit  kronis  dan  infeksi mendatangkan malapetaka bagi perekonomian lokal dan membawa konsekuensi ekonomi global seperti yang terungkap dari pandemi Covid-19.
Apa prioritas pemberdayaan SDM untuk  mendorong transformasi ekonomi  jangka panjang? Di luar kebangkitan human capital dalam jangka pendek dalam ekonomi baru, diperlukan transformasi di seluruh sistem ekonomi. Perbarui kurikulum pendidikan dan perluas investasi dalam keterampilan yang dibutuhkan untuk pekerjaan di pasar masa depan. Dengan  cakrawala  waktu  jangka  menengah,  dimungkinkan  untuk  memetakan  dan  menentukan  keterampilan  yang dibutuhkan  untuk  mendorong  pasar  masa  depan,  untuk  mengembangkan  pengetahuan  baru  dan  mutakhir,  dan  untuk terlibat  dalam  produksi  teknologi.  Untuk  menciptakan  transformasi  seperti  menuju  pekerjaan  masa  depan,  ekonomi harus secara mendasar meningkatkan pelatihan teknis dan kejuruan serta pendidikan universitas untuk siswa dan pekerja
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
secara  berkelanjutan.  Pembuat  kebijakan  juga  harus  berinovasi  dan  menyegarkan  bagaimana  kurikulum  sekolah mengajarkan keterampilan inti yang harus diunggulkan untuk kemampuan inovasi di kemudian hari melalui kreativitas dan  keterampilan  berpikir  kritis.  Selain  itu,  untuk  mendorong  ekonomi  dan  masyarakat  yang  lebih  baik,  sistem pendidikan  dan  pelatihan  perlu  diperbarui  tidak  hanya  untuk  mempersiapkan  generasi  mendatang  untuk  pekerjaan  di masa depan tetapi  juga perlu  mempersiapkan  mereka untuk menjadi warga  negara  yang  berkeadilan sosial. Teknologi baru dapat membuka kemampuan  untuk meningkatkan akses ke pendidikan dan memperbarui kurikulum dengan  irama yang lebih baik.
Memikirkan  kembali  undang-undang  ketenagakerjaan  untuk  ekonomi  baru  dan  menggunakan  teknologi manajemen  bakat  baru  untuk  beradaptasi  dengan  kebutuhan  baru  tenaga  kerja.  Dengan  pesatnya  ekspansi  digitalisasi dan  adopsi  teknologi  baru  di  semua  sektor,  peraturan  ketenagakerjaan  perlu  beradaptasi  dengan  bentuk-bentuk pekerjaan  baru  serta  sinyal  pasar  tenaga  kerja  yang  baru.  Format  kerja  baru,  seperti  bekerja  di platform kerja  online, membutuhkan bentuk regulasi dan standar kerja baru dalam ekonomi digital. Di seluruh platform ekonomi digital serta ekonomi tradisional, tren terkini telah melihat polarisasi upah, pemutusan hubungan gaji dan produktivitas, serta erosi upah  ke  tingkat  dimana  mereka  tidak  dapat  menjamin  standar  hidup dasar  di  sejumlah  negara.  Tren  ini  menunjukkan kebutuhan  untuk  memeriksa  kebijakan  upah  minimum  dan  upah  layak  yang  dapat  memastikan  bahwa  pekerja  dapat memperoleh  keuntungan  berdasarkan  keterampilan  mereka  dan  menetapkan  dasar  untuk  pasar  tenaga  kerja  yang menguntungkan  orang  dan  masyarakat  serta  perusahaan  dan  ekonomi.  Tujuan  yang  sama  menuntut  pengenalan peraturan  lebih  lanjut dari waktu ke waktu  yang  dapat memastikan  bahwa orang dewasa  memiliki  waktu luang untuk mempertahankan ikatan sipil dan keluarga, serta kesejahteraan subjektif.
Alat teknologi baru dapat mendukung adaptasi tenaga kerja dan menawarkan solusi bagi pemberi kerja dan sektor publik.  Misalnya,  jika  alat  teknologi  baru  dikelola  dengan  baik  dapat  membantu  mengurangi  waktu  yang  dibutuhkan untuk mengklaim manfaat dan pajak, atau untuk memantau tantangan keberagaman dan inklusi. Alat baru tersebut juga dapat  digunakan  untuk  meringankan  beban  pelaporan  pemerintah,  memungkinkan  pengawasan  sektor  publik,  yang membutuhkan tingkat beban sektor swasta yang lebih rendah.
Memperluas  infrastruktur  dan  inovasi  perawatan  lansia,  penitipan  anak  dan  perawatan  kesehatan  untuk kepentingan masyarakat dan ekonomi. Investasi publik yang luas dalam perawatan kesehatan dan perawatan anak serta infrastruktur  perawatan  orang  tua  dapat  mendukung  transformasi  ekonomi  yang  lebih  inklusif  di  masa  depan  sambil menawarkan  banyak  manfaat  sosial.  Misalnya,  meningkatkan  investasi  di  bidang  kesehatan  dapat  mencapai  tujuan ganda  yaitu  memperkuat  kapasitas  sistem  kesehatan  yang  sudah  tidak  mencukupi  sebelum  pandemi,  tetapi  juga menawarkan  area  tambahan  untuk  meningkatkan  lapangan  kerja,  terutama  dalam  pekerjaan  penting  yang  baru  dinilai kembali. Investasi  ini dapat  menciptakan kesiapsiagaan untuk keadaan darurat kesehatan  baru dan  mendorong  inklusi yang lebih besar dengan memperluas akses ke perawatan kesehatan, terutama di antara populasi yang kurang terlayani.
Investasi semacam itu juga penting untuk memperluas ekonomi perawatan bagi kaum muda dan orang tua. Skala investasi  pemerintah  di  sektor  ini  berpotensi  memberikan  manfaat  tambahan  yang  signifikan  sekaligus  memberi manfaat  besar  bagi  masyarakat  dan  individu;  khususnya  wanita  yang  saat  ini  melakukan  sebagian  besar  pekerjaan perawatan tidak berbayar.
Penggunaan teknologi dapat mendukung upaya untuk meningkatkan kesehatan dan perawatan, dan inovasi dalam model  bisnis  terkait,  membuka  kemungkinan  untuk  pekerjaan  dengan  upah  yang  membaik  dan  kualitas  yang  lebih bagus  bagi  para  profesional  industri  kesehatan  dan  perawatan.  Misalnya,  teknologi  baru  dapat  mendukung  perawatan lansia  untuk  memperpanjang  waktu  yang  dihabiskan  di  rumah  daripada  di  rumah  perawatan  dan  untuk  menyediakan sistem peringatan dini untuk kondisi yang memburuk. Teknologi baru juga dapat lebih mendukung perluasan perawatan kesehatan yang lebih luas melalui alat pemantauan dan pelacakan baru.

## IV. KESIMPULAN
Human capital merupakan salah satu komponen utama aset tidak berwujud. Bisnis menggunakan tiga jenis modal: modal  fisik  (pabrik,  saham,  dll.),  modal  finansial  (investasi),  dan  modal  intelektual.  Modal  intelektual  didefinisikan sebagai  “aset  tetap  nonfinansial-aset  tidak  berwujud".  Human  capital  merupakan  salah  satu  komponen  dari  modal intelektual. Ini  mewakili  investasi  yang dilakukan pada  manusia dan  meliputi  faktor-faktor yang berhubungan dengan manusia  seperti  pengetahuan,  keterampilan,  pengalaman,  kecukupan,  kualitas  bisnis,  hubungan karyawan, kecerdasan emosional,  kewirausahaan,  fleksibilitas,  loyalitas  karyawan,  kepuasan  karyawan,  pendidikan,  dan  kreativitas.  Dalam bisnis, investasi pada manusia merupakan investasi yang paling sulit dikendalikan.
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
Setara  dengan  human  capital  dalam  perekonomian  yang  merupakan  bagian  dari  faktor  produksi  adalah  tenaga kerja dan beroperasi untuk menghasilkan pendapatan. Individu harus menghasilkan barang atau jasa untuk mendapatkan upah.  Fokusnya  bukan  hanya  kekuatan  fisik  individu  tetapi  juga  pengetahuan,  pengalaman, dan kemampuan  berpikir analitis.
Human capital  sebagai kontribusi  pengetahuan dan keterampilan dibuat oleh  individu untuk perekonomian  suatu negara,  dan  dengan  demikian  sebagai  peningkatan  sosial  dan  pengembangan  ekonomi  yang  dilakukan  oleh  individu. Hal  ini  peran  peningkatan  sekolah  dalam  strategi  pembangunan  dan  dalam  mempromosikan  kesejahteraan  ekonomi berfokus pada kualitas  pendidikan.  Begitu  pula  kesehatan  yang  baik  mempengaruhi  produktivitas  secara  keseluruhan secara  positif,  dan  signifikan  secara  statistik.  Studi  tersebut  memperkirakan  model  fungsi  produksi  dari  pertumbuhan ekonomi agregat termasuk dua komponen human capital, pengalaman kerja, dan kesehatan.
Tantangan  ke  depan  adalah  perkembangan  teknologi  yang  semakin  maju  yang  memungkinkan  pergerakan ekonomi  dalam  skala  besar  dapat  bergerak  secara  bersamaan  di  waktu  yang  sekejap.  Pendidikan  harus  dapat menyiapkan  manusia-manusia  unggul  yang  mampu  menyerap  dan  mengimplementasikan  perkembangan  teknologi tersebut. Kemampuan masing-masing individu akan nampak pada kepiwaian dalam jiwa kewirausahaannya, mengingat perkembangan  dan  waktu  tidak  lepas  dari  diri  masing-masing  untuk  berkontribusi  dalam  mewujudkan  pertumbuhan ekonomi.

## REFERENSI
[1]  Kwon, Dse-Bong. 2009. Human capital and  its measurement. The 3 rd OECD  World  on  Statistics,  Knowledge  and Policy, Changing Progress, Building Visions. Improving Life.
[2]  [25]  [37]  Sharma,  Pooja.  2019.  Role of  Human Capital  in Economic Growth: A Comparative  Study  of  India  and China. https://srn.com/abstract=3319224.
[3] Healy, Tom, and Cote, Sylvain. 2001. The Well Being of Nations: The role of Human and Social Capital. Education and Skills. Organisation for Economic Cooperation and Development, 2 rue Andre Pascal, F75775 Paris Cedex 16, France.
[4] [16]  Hanushek, Eric  A., and  Ludger  Wobmann.  2013.  The Role of Education Quality  for Economic Growth. The World Bank.
[5]  Tamura,  Robert.  2006.  Human  Capital  and  Economic  Development.  Journal  of  Development  Economics  791.1 (2006):26-72.
[6]  Galor,  Oded,  Omer  Moav,  and  Dietrich  Vollrath,  2009.  Inequality  in  Landownership,  the  Emergence  of  Human Capital Promoting Institutions, and the Great Divergence. The Rewiew of Economic Studies 76.1 (2009): 143- 179.
[7]  Fleisherm  Belton,  Haizheng  Li,  and  Min  Qiang  Zhao.  2010.  Human  Capital,  Economic  Growth,  and  Regional Inequality in China. Journal of Development Economics 92.2 (2010): 215-231.
[8]  Wei,  C.H.I.  2008.  The  Role  of  Human  Capital  in  China’s  Economic Development:  Review  and  New  Evidence. China Economic Review 19.3 (2008): 421-436.
[9] Zhang, Chuanguo, and Lihuan Zhuang. 2011. The Composition of Human Capital and Economic Growth: Evidence from China Using Dynamic Panel Data Analysis. China Economic Review 22.1(2011): 165-171.
[10] Knight, John, and Linda Yueh. 2008. The Role of Social Capital in The  Labour Market in China 1. Economic of Transition 16.3(2008): 389-414.
[11] Abbas, Qaisar, and Eshya Mujahid-Mukhtar. 2000. The Role of Human Capital in Economic Growth: Comparative Study of Pakistan and India (with Comments). The Pakistan Development Review:451-473.
[12] Self, Sharmistha, and Richard Grabowski. 2004. Does Education at All Levels Cause Growth? India, a Case Study. Economic of Education Review 23.1 (2004):47-55.
[13]  Haldar,  Sushil  Kumar,  and  Girijasankar  Mallik.  2010.  Does  Human  Capital  Cause  Economic  Growth?  A  Case Study of India. International Journal of Economics Sciences & Applied Research 3.1.
[14]  Olubokun,  Sanmi,  and  A.S.  Bakare.  2011.  Health  Care  Expenditure  and  Economic  Growth  in  Nigeria:  An Empirical Study. Journal of Emerging Trends in Economics and Management Sciences 2.2 (2011): 83-87.
[15] Babatunde, Musibau Adetunje, and Rasak Adetunji Adefabi. 2005. Long Run Relationship Between Education and Economic Growth in Nigeria: Evidence from the Johansen’s Cointegration Approach. Regional Conference on Education in West Africa.
[17] Somantri, G. R. 2005. Memahami Metode Kualitatif. Makara Human Behavior Studies in Asia , 9 (2), 57-65.
Journal of Information System, Applied, Management, Accounting and Research. http://journal.stmikjayakarta.ac.id/index.php/jisamar , jisamar@stmikjayakarta.ac.id , jisamar2017@gmail.com e-ISSN: 2598-8719 (Online), p-ISSN: 2598-800 ( Printed), Vol. 6 No.2, May 2022
[18] The World Economic Forum. https://www.weforum.org/
[19] [23] Baron, Angela. & Armstrong, Muchael. 2013. Human Capital Management: Konsep dan Implementasi. PPM Jakarta
[20]  [33]  Becker,  Gary  S.  2019.  Human  Capital  and  Empirical  Analysis  with  Special  Reference  to  Education  3 rd Edition. The University of Chicago, Chicago.
[21] Karatas, M., & Cankaya, F. 2010. Iktisadi kalkinma surecinde beseri sermayeye iliskin bir inceleme. Mehmet Akif Ersoy Universitesi Sosyal Bilimler Enstitusi Dergisi, 2(3), 29-55.
[22]  Yumusak,  I.G.  2008.  Beseri  semayenin  iktisadi unemi  ve turkiye  nin  beseri sermaye  potansiyeli.  Sosyal  Siyaset Konferanslari Dergisi, 53, 3-48.
[24]  Prida,  Aviani.  2011.  Pengaruh  Investasi  Sumber  Daya  Manusia  Terhadap  Human  Capital  Dan  Implikasinya Terhadap Pertumbuhan Ekonomi Kabupaten/Kota Garut Periode 1989-2009, Respository UPI.
[26]  [27]  Sedarmayanti,  Aan  Komariah,  Dedy  Achmad  Kurniadi,  dan  Tetty  Sufianti  Zafar.  2020.  Membangun  dan Mengembangkan Human Capital Unggul Melalui Pendidikan, Kinerja, dan Produktivitas Kerja di Era Industri 4.0. Refika Aditama, Bandung.
[28] Kuratko, Donald F. 2008. Entrepreneurship, Theory Process Practice.South- Western, USA.
[29]  [30]  [31]  [32]  Uno,  Sandiaga  Salahuddin.  2020.  The  Effects  of  Entrepreneurial  Values  and  Entrepreneurial Orientation,  with  Environmental  Dynamism  and  Resource  Availability  as  Moderating  Variables,  on  the Financial Performance and Its Impacts on Firms’ Future Intention: Empirical Evidences from Indonesian State- Owned Enterprises. Universitas Pelita Harapan, Tangerang, Banten.
[34]  Kar.  M.  &  Agir,  H.  2006.  Turkiye  de  beseri  sermaye  ve  ekonomik  buytime  iliskisi:  Esbutunlesme  yaklasmi  ile nedensellik  testi.  1926-1994.  Selcuk  Universitesi.1.1.B.F.  Sosyal  ve  Ekonomik  Arastirmolar  Dergisi.  6(11), 51-69.
[35] Güneş, S. 2005. Turkiye de nufus artisinin ekonomik buyumeyle  iliskisi uzerine ekonomietrik bir analiz. Ankara Universitesi SBF Dergizi, 60(3), 123-136.
[36] Tsen, W.H. 2006. Granger causality tests among openness to international trade, human capital accumulation and economic growth in China: 1952-1999. International Economic Journal, 20 (3), 285-302.
[38]  Torrech  Jr.  Jose  Rolando.  2018.  The  Role  of  Human  Capital  and  Innovative  Entrepreneurship  in  Developing Country. Melbourne Florida.
[39]  Boztosun,  Dervis,  Semra  aksoylu,  Zubeyde  Senturk,  Ulucak.  2016.  The  Role  of  Human  Capital  in  Economic Groeth. Erciyes University, Kayseri, Turkey.
[40] Pelinescu, Elena. 2015. The impact of human capital on economic growth. 2 nd International Conference ‘Economic scientific  Research-Theoretical,  Empirical  and  Practical’,  ESPERA,  13-14  November  2014,  Bucharest, Romania.
[41]  Saepudin,  Tete.  2013.  Pertumbuhan  Modal  Manusia  dan  Pertumbuhan  Ekonomi  Antar  Daerah  di  Indonesia. Seminar Nasional: Optimisme Ekonomi Indonesia 2013, antara Peluang dan Tantangan
[42] Athosra dan Muhyiddin. 2009. The Role of Human Capital on Regional Economic Growth in Indonesia. Journal of Development Planning, Edition: 02/Tahun XV, 2009.
[43] https://www3.weforum.org/docs/WEF_TheGlobalCompetitivenessReport2020.pdf.