PENGARUH KARAKTERISTIK PERSONAL ANGGOTA KELOMPOK (MOTIVASI, PARTISIPASI, NILAI KERJA WANITA) TERHADAP PENGEMBANGAN KELOMPOK WANITA TANI
THE EFFECT OF PERSONAL CHARACTERISTICS OF GROUP MEMBERS (MOTIVATION, PARTICIPATION, WOMEN'S WORK VALUES) ON THE DEVELOPMENT OF FARM WOMEN'S GROUP
Siti Fatonah 1* , Sunarru Samsi Hariadi 2 , Krishna Agung Santosa 3 123 Program Studi Penyuluhan dan Komunikasi Pembangunan, Sekolah Pascasarjana, Universitas Gadjah Mada, Sleman, DI Yogyakarta, Indonesia *Corresponding author’s email: s.fatonah@mail.ugm.ac.id
Submitted: 17/07/2023           Revised: 14/01/2024           Accepted: 31/03/2024

## ABSTRACT
The purpose of this research is to determine the effect of women's motivation, participation, and work value on the development of women farmer groups in Bantul Regency. This research was conducted on 27 farm women groups in 6 kapanewon in three landscapes of Bantul Regency, namely the highlands (Dlingo and Piyungan), lowlands (Kasihan and Jetis), and coastal areas (Kretek and Sanden). Landscape grouping was done by stratified random sampling, while the selection of kapanewon and farm women groups was done by simple random sampling. This research used a quantitative approach and analytical descriptive method. Total respondents were 157 people with simple random sampling technique. The data analysis method used is path analysis. The results showed that motivation has a stronger influence on the development of farm women's groups as learning  classes, production units, and cooperation units than  participation and the value of  women's work. In addition, the value of women's work indirectly influences the development  of farm women's groups with intermediate variables, namely motivation and participation.
Keywords: development, women farmers group, motivation, participation, value of women's work

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  motivasi,  partisipasi,  dan  nilai  kerja  wanita  terhadap pengembangan  kelompok  wanita  tani  di  Kabupaten  Bantul.  Penelitian  ini  dilakukan  pada  27  kelompok wanita tani pada 6 kapanewon di tiga bentang wilayah Kabupaten Bantul yaitu dataran tinggi (Dlingo dan Piyungan), dataran rendah (Kasihan dan Jetis), dan kawasan pesisir (Kretek dan Sanden). Pengelompokan bentang  wilayah  dilakukan  secara stratified  random  sampling ,  sedangkan  pemilihan  kapanewon  dan kelompok wanita tani dilakukan secara simple random sampling . Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  dan  metode  dasar  deskriptiif  analitik.  Total  responden  sebanyak  157  orang  dengan  teknik pengambilan sampel secara simple random sampling . Metode analisis data yang digunakan adalah analisis jalur.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  motivasi  mempunyai  pengaruh  yang  lebih  kuat  terhadap pengembangan  kelompok  wanita  tani  sebagai  kelas  belajar,  unit  produksi,  dan  wahana  kerjasama dibandingkan  partisipasi  dan  nilai  kerja  wanita.  Selain  itu,  nilai  kerja  wanita  berpengaruh  secara  tidak langsung  terhadap  pengembangan  kelompok  wanita  tani  dengan  variabel  antara  yaitu  motivasi  dan partisipasi.
Kata Kunci: pengembangan, kelompok wanita tani, motivasi, partisipasi, nilai kerja wanita
Copyright ©2024 by Author(s)
This  work  is  licensed  under  a  Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0  International License.  All  writings  published  in  this  journal  are  personal  views  of  the  authors  and  do  not represent the views of this journal and the author's affiliated institutions.

## Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian
(Journal of Social and Agricultural Economics)
(J-SEP)
Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian (J-SEP) Vol. 17 No. 1 Maret 2024: 87-102 https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JSEP ISSN: 1978-5437 (Print), 2356-2382 (Online) Published by the University of Jember, Indonesia DOI: 10.19184/jsep.v17i1.41548
How  to  Cite :  Fatonah,  Siti,  Hariadi,  Sunarru  Samsi,  Santosa,  Krishna  Agung.  (2024).  Pengaruh Karakteristik  Personal  Anggota  Kelompok  (Motivasi,  Partisipasi,  Nilai  Kerja  Wanita)  Terhadap Pengembangan Kelompok Wanita Tani. Jurnal Sosial Ekonomi Pertanian (J-SEP) , 17(1): 87-102.

## PENDAHULUAN
Sektor  pertanian  mempunyai  permasalahan  yang  sepatutnya  menjadi  perhatian bersama  yaitu  rendahnya  pendapatan  petani.  Berbagai  kendala  dan  permasalahan dihadapi  petani  seperti  kendala  produksi  maupun  rendahnya  nilai  tukar  petani  (NTP) berdampak pada tingkat kesejahteraan petani yang rendah. NTP menunjukkan daya tukar ( term of trade ) antara produk pertanian yang dijual petani dengan barang dan jasa yang dibutuhkan  petani  dalam  berproduksi  ditambah  konsumsi  rumah  tangga  (Kementerian Pertanian,  2021).  Menurut  Badan  Pusat  Statistik  DI  Yogyakarta  (2022),  NTP  secara keseluruhan  untuk  seluruh  subsektor  sebesar  98,07,  sedangkan  NTP  untuk  subsektor tanaman  pangan  sebesar  94,02.  Nilai  NTP  dengan  angka  <100  menunjukkan  bahwa petani mengalami defisit pendapatan dimana kenaikan harga produksi (harga jual produk pertanian)  relatif  lebih  kecil  dibandingkan  dengan  kenaikan  harga  barang  yang dikonsumsi petani. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendapatan petani lebih rendah dari pada  pengeluaran  untuk  kebutuhan  sehari-hari.  Listiani  et al.  (2019), juga  menyatakan bahwa  rata-rata  pendapatan  petani  lebih  rendah  dibandingkan  dengan  upah  minimum provinsi (UMP) di Indonesia yang berkisar Rp 1.813.011 - Rp 4.453.935.
Rendahnya  pendapatan  masyarakat  berdampak  pada  tingkat  kesejahteraan. Pembangunan pertanian menjadi penting untuk dilakukan, tetapi bukan hanya dalam hal fisik saja  melainkan juga peningkatan kualitas sumber daya manusia (SDM) pertanian. SDM  pertanian  yang  berkualitas  akan  mampu  menghadapi  setiap  tantangan  dan menangkap setiap peluang yang ada sehingga dapat mendorong pembangunan pertanian. Peningkatan  kualitas  SDM  pertanian  dapat  dilakukan  melalui  penyuluhan  pertanian. Penyuluhan pertanian merupakan proses pembelajaran bagi petani dan keluarganya serta pelaku  usaha  pertanian  lainnya  agar  mereka  mau  dan  mampu  menolong  dan mengorganisasikan  dirinya  sehingga  mampu  meningkatkan  pendapatan  dan kesejahteraannya  (Bahua,  2014).  Dalam  hal  ini,  peran  penyuluh  sebagai  agen  yang berhubungan  langsung  dengan  petani  menjadi  strategis  dalam  meningkatkan  kapasitas petani dalam menghadapi permasalahan dalam usaha tani sehingga terjadi peningkatan kesejahteraan  petani.  Akan  tetapi,  pelaksanaan  peran  penyuluh  berada  dalam  kategori rendah  dan  sangat  rendah  (Saputri  et  al.,  2016).  Hal  tersebut  dikarenakan  penyuluh mempunyai peran untuk membina banyak kelembagaan pertanian di masyarakat seperti kelompok tani, gabungan kelompok tani, kelompok wanita tani, taruna tani, kelompok ternak,  dan  sebagainya.  Selain  itu,  beban  administratif  yang  lakukan  oleh  penyuluh menyebabkan  pelaksanaan  peran  penyuluh  kurang  maksimal.  Oleh  karena  itu  faktor personal petani menjadi hal penting dalam peningkatan kualitas SDM pertanian.
Peningkatan kapasitas SDM perlu dilakukan pada seluruh aktor yang terlibat dalam sektor pertanian salah satunya kelompok wanita tani (KWT). KWT merupakan salah satu bentuk kelembagaan petani yang para anggotanya terdiri dari para wanita-wanita yang berkecimpung  dalam  kegiatan  pertanian.  Kegiatan  pembinaan  dalam  KWT  diarahkan pada  suatu  usaha  produktif  dalam  lingkup  rumah  tangga  yang  memanfaatkan  atau mengolah hasil-hasil pertanian maupun perikanan sehingga dapat menambah penghasilan keluarga (Aningtyaz et al., 2020). Di sisi lain, wanita tani juga mengemban peran dalam rumah  tangga  baik  sebagai  seorang  istri  maupun  ibu.  Kondisi  tersebut  tentu mempengaruhi partisipasi wanita tani dalam setiap kegiatan KWT. Semakin aktif anggota berpartisipasi dalam kegiatan kelompok akan berkonstribusi meningkatkan keberhasilan kelompok  tersebut  (Amilia  &  Fitrayati,  2015).  Peran  ganda  yang  diemban  wanita  tani baik  peran  domestik  maupun  publik  tentunya  mempengaruhi  nilai  kerja  yang  diyakini wanita tani. Pantouw et al., (2019) menyatakan bahwa nilai kerja memberikan pengaruh
positif  dan  signifikan terhadap  kinerja  seseorang.  Adanya  peran  ganda  yang  dilakukan oleh wanita tani menjadikan pengembangan KWT perlu dilakukan.
Pengembangan  KWT  diperlukan  untuk  menghadapi  fenomena  dimana  kepala keluarga merupakan sumber perekonomian keluarga (Tumbage et al., 2017). Di sisi lain, petani  memiliki  pendapatan  yang  rendah  yang  berdampak  pada  ketidakstabilan perekenomian  keluarga  untuk  pemenuhan  kebutuhan  sehari-hari.  Oleh  karena  itu, pengembangan KWT diperlukan sehingga keberadaan KWT  mempunyai dampak yang dapat dimaksimalkan sebagai peluang dalam peningkatan pendapatan bagi keluarga tani (Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, 2020). Pengembangan merupakan suatu usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis, konseptual, dan moral sesuai dengan kebutuhan (Hasibuan, 2007). Pengembangan KWT dilihat sebagai upaya peningkatan kualitas dan kuantitas dari pengetahuan dan keterampilan kelompok wanita  tani.    Pengembangan  KWT  diarahkan  pada  peningkatan  kelompok  dalam menjalankan  fungsinya  sebagai  kelas  belajar,  unit  produksi,  dan  wahana  kerjasama (Pedoman Pembinaan Kelompok Tani dan Gabungan Kelompok Tani, 2016).
Pengembangan KWT perlu dilakukan di setiap kabupaten/kota di Daerah Istimewa Yogyakarta  salah  satunya  Kabupaten  Bantul.  Kabupaten  Bantul  merupakan  kabupaten dengan produktivitas padi tertinggi di DI Yogyakarta sebesar 59,04 kwintal/hektar atau menghasilkan  147  ribu  ton  yang  setara  26%  dari  total  produksi  padi  di  Provinsi  D.I Yogyakarta (Badan Pusat Statistik DI Yogyakarta, 2022b). Di sisi lain, Kabupaten Bantul merupakan  kabupaten  dengan  penduduk miskin  terbanyak  di  DI  Yogyakarta  sebanyak 146,98 ribu orang dimana sektor pertanian menjadi sumber  penghasilan utama terbesar kedua bagi rumah tangga miskin (Badan Pusat Statistik DI Yogyakarta, 2022b). Jumlah kelembagaan  KWT  di  Kabupaten  Bantul  sebanyak  452  lembaga  per  September  2022 dengan  luas  lahan  pekarangan  sebesar  20.000  ha yang  lebih  besar  dibandingkan  total lahan  LP2B  sebesar  15.260,12  ha  (Dinas  Pertanian  Pangan  Kelautan  dan  Perikanan Kabupaten Bantul, 2022).
Banyaknya  kelembagaan  KWT  di  Kabupaten  Bantul  tentunya  berdampak  pada karakteristik personal dari wanita tani. Keanggotaan KWT dengan latar belakang yang beragam  tentunya  akan  mempengaruhi  motivasi  wanita  tani  dalam  mengembangkan sektor pertanian. Di sisi lain, adanya perkembangan teknologi yang ada mempengaruhi tatanan  sosial  yang  ada  di  masyarakat  seperti  nilai  kerja  wanita.  Saat  ini,  banyak perempuan yang sudah menjajaki ranah publik. Nilai kerja yang diyakini oleh wanita tani tentunya akan berdampak pada partisipasi dalam setiap kegiatan KWT. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi, partisipasi, dan nilai kerja wanita  terhadap  pengembangan  KWT  di  Kabupaten  Bantul.  Penelitian  terkait  dengan pengembangan kelompok tani Wanita pernah dilakukan oleh Aningtyaz, dkk (2020) yang lebih banyak membahas terkait minat terhadap usahatani vertikultur. Namun penelitian ini  berfokus  pada  pengaruh  karakteristik  personal  anggota  kelompok  (motivasi, partisipasi, nilai kerja wanita) terhadap pengembangan kelompok wanita tani yang masih jarang diteliti.

## METODE PENELITIAN
Pemilihan lokasi penelitian dilakukan secara purposive random sampling yaitu di Kabupaten  Bantul.  Teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian ini  dilakukan  dengan metode  stratifikasi random  sampling dan simple  random  sampling .  Statifikasi random sampling digunakan  untuk  memilih  kapanewon  dengan  pengelompokkan  menjadi  tiga lokasi daerah yaitu dataran tinggi, dataran rendah, dan pesisir. Responden diambil dari 6
kapanewon yang dilihat berdasarkan tiga lokasi daerah di Kabupaten Bantul yaitu dataran tinggi  (Kapanewon  Dlingo  dan  Piyungan),  dataran  rendah  (Kapanewon  Kasihan  dan Jetis), dan pesisir (Kapanewon Kretek dan Sanden). Pemilihan kapanewon pada masing- masing lokasi daerah tersebut akan dilakukan secara simple random sampling. Dari 6 kapanewon tersebut dipilih 27 KWT untuk dijadikan sampel dalam penelitian ini. Jumlah sampel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  sebanyak  157  orang  yang  diambil  secara simple  random  sampling . Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode  deskriptif  dengan pendekatan  kuantitatif.  Teknik  pengambilan  data  melalui  kuesioner,  wawancara,  dan studi  pustaka.  Metode  analisis  data  dilakukan  dengan  analisis  jalur  menggunakan software AMOS 22.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Karakteristik Anggota Kelompok Wanita Tani Responden di Kabupaten Bantul
Karakteristik  anggota  KWT  di  Bantul  ditinjau  berdasarkan  umur,  tingkat pendidikan, kepemilikan kebun pertanaman anggota, dan kepemilikan usaha olahan.
Tabel 1. Sebaran Anggota KWT Berdasarkan Umur Kelompok Umur (tahun) Jumlah Anggota KWT (orang) Persentase (%) < 26 0 0,00 26 - 35 16 10,19 36 - 45 47 29,94 46 - 55 70 44,59 56 - 65 23 14,65 > 65 1 0,64 Total 157 100,00 Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Pada  Tabel  1.  dapat  diketahui  bahwa  bonus  demografi  terjadi  pada  KWT  di Kabupaten Bantul yaitu kondisi dimana jumlah anggota yang  berusia produktif (15-64 tahun) lebih besar dibanding dengan jumlah penduduk berusia non produktif (<15 tahun dan  >64  tahun).  Usia  yang  masih  dalam  masa  produktif  biasanya  mempunyai  tingkat produktivitas  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  tenaga  kerja  yang  sudah  berusia  tua sehingga fisik yang dimiliki menjadi lemah dan terbatas (Aprilyanti, 2017). Hal tersebut menyebabkan  wanita  dengan  umur  produktif  akan  memiliki  nilai  kerja  untuk  bisa menjalankan  setiap  peran  yang  ada  baik  domestik  maupun  publik  karena  dukungan kemampuan fisik yang dimiliki. Umur tentunya juga berpengaruh pada faktor personal wanita tani baik motivasi dan partisipasi. Menurut  Herawaty et al., (2022), umur petani akan mempengaruhi tingkat motivasi petani yang didasarkan pada kemampuan fisik dan respon petani terhadap hal-hal baru. Petani yang berusia lanjut akan sulit untuk diberikan pengertian-pengertian  yang  dapat  mengubah  cara  berfikir,  cara  kerja,  dan  cara  hidup sehingga  akan  berdampak  pada  rendahnya  motivasi  dalam  pengembangan  usahatani. Menurut Marphy  &  Priminingtyas  (2019) ,  umur  juga  berpengaruh  signifikan  terhadap tingkat partisipasi, dimana seseorang yang telah berumur lanjut atau non produktif akan memiliki kemampuan fisik yang menurun dan mengalami kesulitan dalam mengadopsi sesuatu. Hal tersebut yang menyebabkan rendahnya partisipasi petani usia non produktif.
Tabel 2. Sebaran Anggota KWT Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Tingkat Pendidikan Jumlah Anggota KWT (orang) Persentase (%) SD 14 8,92 SMP 24 15,29 SMA 103 65,61 Perguruan Tinggi (D3/S1) 16 10,19 Total 157 100,00 Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Berdasarkan Tabel 2. diketahui bahwa anggota kelompok wanita tani (KWT) di Kabupaten Bantul didominasi memiliki pendidikan terakhir SMA sebesar 65,61%. Di sisi lain,  jumlah  anggota  KWT  di  Kabupaten  Bantul  dengan  tingkat  pendidikan  SD merupakan  yang  paling  sedikit.  Pendidikan  dapat  memberikan  pengaruh  yang  besar terhadap pola pikir seseorang. Petani dengan latar belakang pendidikan yang tinggi akan memiliki kecenderungan pemikiran yang lebih maju dibandingkan dengan petani dengan latar  belakang  pendidikan  rendah  (Gusti  et  al.,  2021).  Prishchepov  et  al.  (2019) peningkatan  pendidikan  pada  petani  akan  membantu  meningkatkan  konstribusi  dan kapasitas  petani  dalam  memanfaatkan  potensi  pertanian  di  wilayahnya.  Mayoritas anggota  KWT  yang  mempunyai  tingkat  pendidikan  terakhir  SMA  membuat  KWT terbuka  terhadap  inovasi  seperti  cara  budidaya  maupun  jenis  olahan  pertanian.  Tidak sedikit KWT yang mulai mengadopsi cara budidaya yang berberda seperti vertikultur dari yang awalnya hanya ditanam di tanah. Selain itu, anggota KWT juga menerapkan hasil pelatihan pembuatan olahan menjadi usaha yang digeluti seperti pembuatan jahe instan, jahe chip, criping pisang, dan lain sebagainya.
Tabel 3. Sebaran Anggota KWT Berdasarkan Kepemilikan Kebun Pertanaman dan Usaha
Olahan Status Kepemilikan Kebun Pertanaman Anggota Usaha Olahan Jumlah Anggota (orang) Persentase (%) Jumlah Anggota (orang) Persentase (%) Memiliki 119 75,80 51 32,48 Tidak Memiliki 38 24,20 106 67,52 Total 157 100,00 157 100,00
Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Berdasarkan  Tabel  3.  diketahui  bahwa  mayoritas  anggota  KWT  di  Kabupaten Bantul  memiliki  kebun  pertanaman  anggota  yaitu  sebanyak  75,8%.  Komoditas  yang sering  ditanam  di  kebun  pertanaman  anggota  adalah  komoditas  yang  biasa  digunakan anggota untuk memenuhi kebutuhan pangan sehari-hari seperti sayuran, empon-empon, bumbu  dapur,  hingga  buah-buahan.  Program  pemanfaatan  lahan  pekarang  merupakan program  utama  dari  KWT.  Adanya  pemanfaatan  lahan  pekarangan  diharapkan  dapat menjadi sumber bahan pangan keluarga dan mendorong tercapainya ketahanan pangan rumah tangga. Menurut Waha et al. (2018)solusi untuk meningkatkan ketahanan pangan dapat  mempertimbangkan  sektor  pertanian  salah  satunya  dengan  berfokus  pada diversifikasi  pertanian.  Pemanfaatan  lahan  pekarang  merupakan  salah  satu  cara  agar diversifikasi pangan dapat tercapai. Di sisi lain, terdapat 24,20% anggota KWT yang tidak memiliki kebun pertanaman anggota. Salah satu alasannya adalah tidak memiliki kebun pekarangan ataupun tanaman sebelumnya mati dan akhirnya tidak dilanjutkan membuat kebun  pertanaman  anggota.  Luasan  lahan  pekarangan  anggota  KWT  beraneka  ragam mulai dari 0-500 m 2 . Kondisi wilayah perkotaan ataupun pedesaan mempengaruhi luasan lahan  yang  diusahan  sebagai  kebun  pertanaman  anggota.  Wanita  tani  yang  tinggal  di kawasan  pedesaan  cenderung mempunyai  lahan  pekarangan  yang  lebih  luas  dibanding perkotaan. Oleh karena itu, wanita tani di perkotaan sering menggunakan sistem budidaya secara vertikultur untuk memaksimalkan lahan sempit di bidang pertanian.
Tabel 3. juga menunjukkan bahwa sebagian besar anggota KWT yaitu sebanyak 67,52% tidak memiliki usaha olahan. Alasan keterbatasan modal dan kesulitan dalam hal pemasaran membuat  banyak  anggota  KWT  yang  belum  tertarik  untuk  membuat  usaha olahan. Masih sedikitnya wanita tani yang minat untuk menggeluti usaha olahan sehingga banyak  usaha  olahan  yang  dilakukan  secara  pribadi  oleh  anggota  KWT.  Pengelolaan usaha olahan yang tidak dilakukan secara kolektif membuat masih sedikitnya persentase
anggota  KWT  yang  memiliki  usaha  olahan.  Usaha  yang  dilakukan  secara  mandiri membuat  segala  resiko  usaha  ditanggung  secara  pribadi.  Adanya  kelembagaan  KWT semestinya mendorong terbentuknya unit bisnis secara kooperatif. Menurut Hakorimana &  Akcaoz  (2018),  pelaksanaan  pertanian  kooperatif  mampu  mendorong  dalam meningkatkan posisi tawar petani baik dalam hal produksi, kualitas, maupun harga jual.
Di sisi lain, sebanyak 32,48% anggota KWT memiliki usaha olahan. Jenis olahan yang  diproduksi  seperti  criping  pisang,  peyek  kacang,  jahe  instan,  jamu  cair,  abon, bawang goreng, stick manggar, empon-empon instan, kue kering, telur asin, sale pisang bahkan hingga warung makan KWT. Sumber modal usaha olahan bersama dari kas KWT untuk pembelian alat dan bahan usaha olahan. Pemasaran produk olahan biasa dijual saat ada  pertemuan  kelompok,  dititipkan  ke  warung,  pasar  tani  Kabupaten  Bantul  bahkan hingga  sampai  ke  penjualan  online  melalui  Whatsapps  maupun  marketplace.  Menurut Inegbedion  et  al.  (2021),  penggunaan media  sosial  dalam  pemasaran  produk  pertanian berdampak  signifikan  terhadap  pengurangan  biaya  dan  efisiensi  pemasaran  serta meningkatkan  omzet  petani  dengan  peningkatan  permintaan  produk  perttanian. Pemasaran dengan memanfataan media sosial akan memperluas jaringan pasar.

## Model  Analisis  Jalur  Pengaruh  Karakteristik  Personal  Anggota  terhadap Pengembangan Kelompok Wanita Tani
Analisis  jalur  merupakan  pengembangan  lebih  lanjut  dari  analisis  regresi berganda  dimana  tujuannya  untuk  menganalisis  hubungan  antar  variabel  dengan didasarkan model apriori (Sarwono, 2011). Pengujian hipotesis terkait kelayakan model diperlukan sebagai berikut:
Ho  =  Diduga  tidak  terdapat  perbedaan  antara  model  hipotetik  analisis  jalur pengaruh  karakteristik  personal  anggota  terhadap  pengembangan  KWT dengan kondisi lapangan
Ha  =  Diduga  terdapat  perbedaan  antara  model  hipotetik  analisis  jalur  pengaruh karakteristik personal anggota terhadap pengembangan KWT dengan kondisi lapangan
Model  yang  layak  dalam  analisis  jalur  adalah  model  yang  memenuhi  kriteria goodness of fit yang terdapat pada Tabel 4.
Tabel  4.  Uji  Goodness  of  Fit  Model  Analisis  Jalur  Pengaruh  Karakteristik  Personal
Anggota terhadap Pengembangan Kelompok Wanita Tani No Indeks Cut off Value Hasil 1 Df ≥ 0 6 2 Chi square Diharapkan kecil 4,268 3 Probability > 0,05 0,640 4 RMSEA < 0,08 0,000 5 GFI > 0,09 0,991 6 AGFI > 0,09 0,968 7 CMIN/DF < 2,00 0,711 8 TLI > 0,95 1,015 9 CFI > 0,95 1,000 10  Normality observed -2,58 < c.r > 2,58 1,329 Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Berdasarkan  Tabel  4  diketahui  bahwa  kriteria Goodness  of  Fit telah  terpenuhi sehingga dikatakan bahwa Ho diterima atau dengan kata lain tidak ada perbedaan antara model hipotetik dengan kondisi lapangan. Selain itu pada Tabel 1 juga diketahui bahwa
nilai critical  ratio  multivariate sebesar  1,329  yang  berada  dalam  rentang  ±  2,58  yang menunjukkan  bahwa  data  berdistribusi  normal.  Data  yang  berdistribusi  normal menunjukkan  bahwa  data  dari  sampel  yang  digunakan  merepresentasikan  kondisi populasi di lapangan.

## Pengaruh  Karakteristik  Personal  Anggota  terhadap  Pengembangan  Kelompok Wanita Tani
Besaran keseluruhan pengaruh variabel karakteristik personal anggota (motivasi, partisipasi, dan nilai kerja wanita) terhadap pengembangan KWT sebagai kelas belajar, unit  produksi,  dan  wahana  kerjasama  dalam  model  analisis  jalur  dapat  dilihat  pada Gambar 1. Setiap variabel dituliskan pada kotak dimana angka yang terdapat di atas kotak menunjukkan  besarnya  koefisien  determinasi  (R 2 ).  Anak  panah  menunjukkan  arah pengaruh  dan  angka  pada  anak  panah  menunjukkan  besar  pengaruh  yang  disebut koefisien jalur. Nilai koefisien jalur berkisar antara 0-1 dimana nilai yang mendekati 1 menunjukkan bahwa besarnya pengaruh semakin kuat.
Gambar 1. Struktur Model Analisis Jalur Variabel Karakteristik Personal Anggota yang Berpengaruh Langsung dan Tidak Langsung dalam Terhadap Pengembangan Kelompok Wanita Tani Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Variabel yang mempengaruhi pengembangan KWT sebagai kelas belajar, unit produksi dan wahana kerjasama serta besaran pengaruh antar variabel dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel  5.  Pengaruh  Antar  Variabel  pada  Model  Analisis  Jalur  Pengaruh  Karakteristik Personal Anggota Terhadap Pengembangan Kelompok Wanita Tani
No Variabel Dependent (Variabel yang Dipengaruhi) Variabel Independent (Variabel yang Mempengaruhi) Koefisien Jalur Probability (p) 1 Pengembangan Kelas Belajar Motivasi 0,508 *** Partisipasi 0,130 0,070* 2 Pengembangan Unit Produksi Pengembangan Kelas Belajar 0,396 *** Pengembangan Wahana Kerjasama 0,454 *** Partisipasi 0,131 0,013** 3 Pengembangan Wahana Kerjasama Pengembangan Kelas Belajar 0,514 *** 4 Partisipasi Motivasi 0,343 *** Nilai Kerja Wanita 0,198 0,008** 5 Motivasi Nilai Kerja Wanita 0,263 *** Sumber: Analisis Data Primer (2023) Keterangan:
*** : tingkat kesalahan yang terjadi < 1% atau 0,001 ** : signifikansi pada α = 5% * : signifikansi pada α = 10%
Berdasarkan Tabel 5 diketahui bahwa pengembangan KWT sebagai kelas belajar dipengaruhi oleh motivasi sebesar 0,508 dan partisipasi sebesar 0,130. Menurut (Jalil et al.,  2021)motivasi  mampu  mendorong  petani  dalam  meningkatkan  kapasitasnya. Tingginya  motivasi  petani  untuk  mengikuti  belajar  akan  mendorong  pengembangan pelaksanaan  kelas  belajar  yang  dilakukan  KWT.  Pengembangan  KWT  sebagai  unit produksi  dipengaruhi  oleh  pengembangan  kelas  belajar  sebesar  0,396,  pengembangan wahana  kerjasama  sebesar  0,454,  dan  partisipasi  sebesar  0,131.  Di  sisi  lain, pengembangan  KWT  sebagai  wahana  kerjasama  dipengaruhi  oleh  pengembangan sebagai kelas belajar sebesar 0,514.
Pada  Gambar  1.  nilai  koefisien  determinasi  (R 2 )  pada  pengembangan  KWT sebagai kelas belajar sebesar 0,33 menunjukkan bahwa variabel partisipasi dan motivasi berpengaruh terhadap pengembangan KWT sebagai kelas belajar sebesar 33%, dimana sebesar  67%  lainnya  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  di  luar  model.  Nilai  koefisien determinasi  (R 2 )  pada  pengembangan  KWT  sebagai  unit  produksi  sebesar  0,62 menunjukkab  bahwa  variabel  pengembangan  kelas  belajar,  pengembangan  wahana kerjasama,  dan  partisipasi  berpengaruh  terhadap  pengembangan  unit  produksi  sebesar 62%,  sedangkan  38%  lainnya  dipengaruhi  faktor  lain  di  luar  model.  Selain  itu, pengembangan KWT sebagai wahana kerja sama mempunyai nilai determinasi sebesar 0,26  yang  menunjukkab  bahwa  variabel  pengembangan  kelas  belajar  berpengaruh terhadap  pengembangan  wahana  kerjasama  sebesar  26%,  sedangkan  74%  lainnya dipengaruhi faktor lain di luar model.
Pada  analisis  jalur  dapat  dianalisis  efek  total  dari  suatu  variabel  independent dengan  mengurainya  menjadi  efek  langsung  ( direct  effect )  dan  efek  tidak  langsung ( indirect effect) . Efek langsung adalah besaran perubahan yang disebabkan oleh satu atau lebih variabel independen dimana panahnya mengarah langsung ke variabel  dependen. Efek  tidak  langsung  adalah  besaran  perubahan  yang  diakibatkan  oleh  satu  atau  lebih variabel  independen  dimana  panahnya  tidak  bisa  langsung  menuju  variabel  dependen karena dimediasi oleh satu atau lebih variabel-variabel lain. Efek total merupakan jumlah dari efek langsung ditambah efek tidak langsung (Gudono, 2011). Efek total dari analisis
jalur variabel yang berpengaruh langsung dan tidak langsung dalam pengembangan KWT dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel 6. Efek Total dari Analisis Jalur Variabel Motivasi yang Berpengaruh Langsung dan Tidak Langsung dalam Pengembangan Kelompok Wanita Tani No Variabel Efek Langsung/ Tidak Langsung A. Pengembangan Kelas Belajar 1. Motivasi → Pengembangan kelas belajar 0,508 2. Motivasi → Partisipasi → Pengembangan kelas belajar 0,045 Total Pengaruh Motivasi ke Pengembangan kelas belajar 0,553 B. Pengembangan Unit Produksi 1. Motivasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan  unit produksi 0,201 2. Motivasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan  wahana kerjasama → Pengembangan unit produksi 0,103 3. Motivasi → Partisipasi → Pengembangan unit produksi 0,045 4. Motivasi → Partisipasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan unit produksi 0,018 Total Pengaruh Motivasi ke Pengembangan Unit Produksi 0,367 C. Pengembangan Wahana Kerjasama 1. Motivasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan  wahana kerjasama 0,261 2. Motivasi → Partisipasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan wahana kerjasama 0,023 Total Pengaruh Motivasi ke Pengembangan Wahana Kerjasama 0,284 Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Motivasi  merupakan  dorongan  yang  menyebabkan  perilaku  terarah  untuk mencapai  tujuan  tertentu.  Adanya  motivasi  akan  membuat  seseorang  tergerak  untuk melakukan suatu perilaku tertentu. Pada Tabel 6 diketahui bahwa motivasi berpengaruh positif  terhadap  pengembangan  KWT  baik  dalam  hal  pengembangan  sebagai  kelas belajar,  pengembangan  sebagai  unit  produksi,  maupun  pengembangan  sebagai  wahana kerjasama.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  tingginya  motivasi  anggota  dalam mengikuti  kegiatan  kelompok  akan  berdampak  pada  perkembangan  KWT.  Motivasi dalam melakukan sebuah pekerjaan termasuk bertani merupakan salah satu unsur penting dalam peningkatan produktivitas petani. Petani dengan motivasi tinggi akan mempunyai semangat yang tinggi untuk berkembang dari kondisi saat ini (Aprilia & Kusumo, 2018).
Berdasarkan Tabel 6 motivasi mempunyai pengaruh langsung dan positif terhadap pengembangan  kelas  belajar.  Adanya  pengembangan  dalam  pelaksanaan  fungsi kelompok  sebagai  kelas  belajar  tentunya  membuat  anggota  KWT  tidak  jenuh  dalam mengikuti  penyuluhan  yang  dilakukan.  Hal  tersebut  tentunya  akan  berdampak  pada perubahan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  yang  dimiliki  anggota  menjadi  lebih baik. Hal tersebut selaras dengan Danso-Abbeam et al. (2018) yang menyatakan bahwa penyuluhan pertanian mempunyai tujuan utama untuk meningkatkan pengetahuan petani dalam  pengembangan  desa  melalui  usaha  tani  yang  digelutinya.  Pada  Tabel  6  juga diketahui bahwa terjadinya pengembangan kelas belajar berdampak pada pengembangan fungsi  lain  seperti  unit  produksi  maupun  wahana  kerjasama.  Selain  itu,  pada  Tabel  6 diketahui bahwa motivasi juga akan berpengaruh pada partisipasi anggota. Motivasi akan berpengaruh pada partisipasi anggota dalam kegiatan KWT. Motivasi yang tinggi  akan
membuat  anggota  KWT  memberikan  partisipasi  yang  baik  dalam  kegiatan  kelompok (Mandasari & Maesaroh, 2016).
Tabel 7. Efek Total dari Analisis Jalur Variabel Partisipasi yang Berpengaruh Langsung dan Tidak Langsung dalam Pengembangan Kelompok Wanita Tani No Variabel Efek Langsung/ Tidak Langsung A. Pengembangan Kelas Belajar 1. Partisipasi → Pengembangan kelas belajar 0,130 Total Pengaruh Partisipasi ke Pengembangan kelas belajar 0,130 B. Pengembangan Unit Produksi 1. Partisipasi → Pengembangan unit produksi 0,131 2. Partisipasi → Pengembangan kelas belajar → Pengembangan unit produksi 0,051 Total Pengaruh Partisipasi ke Pengembangan Unit Produksi 0,182 C. Pengembangan Wahana Kerjasama
1. Partisipasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan  wahana kerjasama 0,067 Total Pengaruh Partisipasi ke Pengembangan Wahana Kerjasama 0,067

## Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Partisipasi  anggota  menjadi  salah  faktor  yang  mempengaruhi  perkembangan KWT.  Partisipasi  merupakan  keterlibatan  seseorang  di  dalam  situasi  kelompok  yang mendorong  mereka  untuk  menyokong  pada  pencapaian  tujuan  kelompok  dan  ikut bertanggungjawab  terhadap  kelompoknya  (Uceng  et  al.,  2019).  Partisipasi  tidak  hanya dalam bentuk fisik saja, tetapi juga dalam bentuk ide ataupun materi. Partisipasi anggota menunjukkan  keperdulian  anggota  terhadap  kelompok.  Partisipasi  anggota  akan berdampak pada peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap  dari anggota KWT. Berdasarkan  Tabel  7  dapat  dilihat  bahwa  partisipasi  berpengaruh  secara  langsung  dan positif terhadap pengembangan KWT sebagai kelas belajar dan unit produksi. Semakin tinggi  partisipasi  anggota  dalam  setiap  kegiatan  kelompok  akan  berdampak  pada peningkatan  KWT  dalam  menjalankan  fungsinya  sebagai  kelas  belajar  maupun  unit produksi. Peningkatan tersebut dapat berupa penambahan intensitas, metode, jenis usaha, dan lain sebagainya yang dilakukan oleh KWT.
Adanya  pengembangan  kelas  belajar  akan  berdampak  pada  pengembangan wahana kerjasama. Pada Tabel 7 diketahui bahwa pengaruh partisipasi paling kuat pada pengembangan  KWT  sebagai  unit  produksi.  Dalam  unit  produksi,  setiap  anggota mempunyai perannya masing-masing sehingga keterlibatan semua anggota berpengaruh terhadap  tingkat  pengembangan  unit  produksi  KWT.  Semakin  banyak  anggota  yang terlibat  membuat  semakin  optimal  unit  produksi  yang  dijalankan  dan  memungkinkan pengembangan unit produksi ke arah yang lebih luas.
Nilai  kerja  adalah  nilai  atau  keyakinan  yang  berkaitan  dengan  kehidupan  kerja seseorang. Nilai kerja wanita tentu akan berbeda dibandingkan nilai kerja laki-laki. Peran ganda  yang  diemban  oleh  seorang  wanita  yaitu  ibu  rumah  tangga  dengan  pekerjaan domestik dan wanita karier dengan pekerjaan publik membuat nilai kerja wanita berbeda. Nilai  kerja  wanita  akan  berdampak  pada  keaktifan  seseorang  dalam  suatu  kelompok. Menurut Putranto & Ingarianti (2014), nilai kerja didefinisikan sebagai keyakinan umum mengenai  keinginan  dari  berbagai  aspek  pekerjaan  (misalnya  gaji,  otonomi,  kondisi kerja),  dan  hasil  yang  berhubungan  dengan  pekerjaan  (misalnya  prestasi,  pemenuhan, prestise).  Dinamika  pandangan  mengenai  seorang  wanita  telah  berkembang  di masyarakat.  Dahulu  adanya  sebutan  perempuan  sebagai  “kanca  wingking”  (teman  di belakang) memperlihatkan posisi perempuan di sektor domestik yang tidak mempunyai
akses untuk berperan di sektor publik (Sulastri, 2019). Hal tersebut membuat batasan bagi wanita untuk melakukan aktualisasi diri dalam kegiatan kelembagaan ataupun pekerjaan. Akan  tetapi,  pergeseran  pandangan  mengenai  perempuan  sudah  terjadi  saat  ini. Perempuan sudah tidak dituntut hanya berkecimpung pada ranah domestik saja. Saat ini sudah banyak perempuan yang mulai merambah pada peran di ranah publik.
Tabel 8. Efek Total dari Analisis Jalur Variabel Nilai Kerja Wanita yang Berpengaruh
Langsung dan Tidak Langsung dalam Pengembangan Kelompok Wanita Tani No Variabel Efek Langsung/ Tidak Langsung A. Pengembangan Kelas Belajar
1. Nilai kerja wanita → Motivasi → Pengembangan kelas belajar 0,134 2. Nilai kerja wanita → Partisipasi → Pengembangan kelas belajar 0,026 Total Pengaruh Nilai Kerja Wanita ke Pengembangan Kelas Belajar 0,159 B. Pengembangan Unit Produksi
1. Nilai kerja wanita → Partisipasi → Pengembangan unit produksi 0,026 2. Nilai  kerja  wanita → Partisipasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan unit produksi 0,010 3. Nilai  kerja  wanita → Motivasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan unit produksi 0,053 Total Pengaruh Nilai Kerja Wanita ke Pengembangan Unit Produksi 0,089 C. Pengembangan Wahana Kerjasama
1. Nilai  kerja  wanita → Motivasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan wahana kerjasama 0,069 2. Nilai  kerja  wanita → Partisipasi → Pengembangan  kelas  belajar → Pengembangan wahana Kerjasama 0,013 Total Pengaruh Nilai Kerja Wanita ke Pengembangan Wahana Kerjasama 0,082
Sumber: Analisis Data Primer (2023)
Pergeseran  pandangan  mengenai  peran  perempuan  tersebut  tentunya  akan berdampak  pada  keaktifan  seorang  wanita  tani  dalam  KWT.  Perempuan  dapat  dengan fleksibel megikuti setiap kegiatan KWT. Di sisi lain, perempuan yang masih mempunyai nilai kerja wanita yang konvensional akan lebih pasif dalam setiap kegiatan KWT karena lebih  mementingkan  peran  domestik  yang  tidak  ada  ujungnya.  Berdasarkan  Tabel  8 diketahui  bahwa  nilai  kerja  wanita  berpengaruh  positif  terhadap  pengembangan  KWT. Hal tersebut menunjukkan bahwa wanita yang semakin terbuka dengan perannya yang tidak hanya menjalankan sektor domestik saja tetapi juga mau merambah ke sektor publik berdampak  pada  tingkat  pengembangan  KWT.  Wanita  tani  akan  terus  berusaha berkembang  dengan  merambah  ke  sektor  publik.  Nilai  kerja  tentunya  berpengaruh terhadap produktivitas dan kinerja seseorang. Berdasarkan Rahmawati (2016), nilai kerja memberikan  pengaruh  yang  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  produktivitas  kerja karyawan produksi.
Pada  Tabel  8  dapat  diketahui  bahwa  nilai  kerja  wanita  berpengaruh  terhadap pengembangan  KWT  secara  tidak  langsung.  Hal  itu  menunjukkan  terdapat  variabel perantara yang dibutuhkan yaitu motivasi dan partisipasi. Nilai kerja wanita berpengaruh terhadap motivasi dan partisipasi anggota untuk terlibat dalam setiap kegiatan kelompok. Nantinya,  motivasi  dan  partisipasi  anggota  tersebut  yang  akan  mempengaruhi pengembangan KWT dari segi peningkatan pelaksanaan fungsinya sebagai kelas belajar, unit produksi, maupun wahana kerjasama.
Pengembangan  Kelompok  Wanita  Tani  dalam  Peningkatan  Fungsinya  sebagai Kelas Belajar, Unit Produksi dan Wahana Kerjasama
Pengembangan KWT merupakan usaha peningkatan kualitas dan kuantitas ilmu pengetahuan dan keterampilan wanita tani. Pengembangan kelembagaan pertanian dapat diarahkan  pada  tiga  yaitu  penguatan  kelompok  tani  menjadi  kelembagaan  petani  yang kuat dan mandiri, peningkatan kemampuan anggota dalam pengembangan agribisnis, dan peningkatan  kemampuan  kelompok  dalam  menjalankan  fungsinya  (Peraturan  Menteri Pertanian No 67 Tahun 2016, 2016). Upaya pengembangan diperlukan sehingga KWT dapat meningkatkan kapasitasnya sebagai kelembagaan pertanian. Pengembangan KWT di Kabupaten Bantul dilihat dari peningkatan KWT dalam menjalankan fungsinya sebagai kelas belajar, unit produksi, dan wahana kerjasama.
Pengembangan kelas belajar merupakan peningkatan fungsi KWT sebagai wadah dalam meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  petani  sehingga  berdampak pada peningkatan pendapatan. Menurut Effendy & Apriani (2018), kelompok tani sebagai kelas  belajar  adalah  wadah  belajar  kelompok  tani/anggota  guna  meningkatkan pengetahuan,  keterampilan  dan  sikap  serta  tumbuh  dan  berkembangnya  kemandirian dalam  berusaha  tani  sehingga  produktivitasnya  meningkat,  pendapatan  bertambah  dan kehidupan lebih sejahtera. Pengembangan pelaksanaan fungsi KWT sebagai kelas belajar dimaksudkan agar peningkatan pengetahuan, keterampilan, dan sikap wanita tani lebih optimal. Bentuk pengembangan yang dilakukan seperti:
a. Peningkatan intensitas pertemuan kelompok
Penambahan intensitas pertemuan dari yang awalnya satu bulan sekali menjadi satu bulan dua kali. Hal tersebut dikarenakan anggota merasa pertemuan satu bulan sekali tidak cukup untuk mengakomodir setiap kegiatan kelompok.
b. Pertemuan kelompok dengan nuansa baru Adanya semangat dan motivasi dari anggota sehingga pertemuan bergilir dari rumah ke rumah anggota yang awalnya hanya menetap di sekretariat atau pos ronda
c. Narasumber pertemuan yang berbeda
Fasilitasi  dari  penyuluh  ataupun  inisiatif  dari  anggota  seringkali  mengundang narasumber  dari  luar  kelompok  seperti  dinas  pertanian,  mahasiswa  KKN,  ataupun praktisi relasi dari anggota.
Pengembangan unit produksi merupakan peningkatan fungsi KWT sebagai unit produksi dimana keseluruhan usaha tani anggota dipandang sebagai satu kesatuan yang dapat  dikembangkan  untuk  mencapai  skala  ekonomis  usaha.  Menurut  Elsiana  et  al., (2018),  kelompok  tani  harus  berperan  sebagai  unit  produksi  dimana  usahatani  yang dilaksanakan oleh masing-masing anggota secara keseluruhan harus dipandang sebagai satu  kesatuan  usaha  yang  dapat  dikembangkan  untuk  mencapai  skala  ekonomis  usaha, dengan  menjaga  kuantitas.  Pengembangan  pelaksanaan  peran  sebagai  unit  produksi tentunya  akan  berdampak  pada  pengembangan  kegiatan  KWT  secara  keseluruhan. Bentuk pengembangan yang dilakukan diantaranya:
a. Peningkatan luas demplot
Semangat dari KWT untuk berkegiatan membuat masyarakat yang mempunyai lahan kosong tergerak untuk meminjamkan lahannya dikelola KWT sebagai demplot
b. Peningkatan jenis komoditas yang ditanam Awalnya  hanya  bergerak  pada tanaman  pangan  seperti  sayuran  dan  bumbu  dapur, kemudian bertambah ke tanaman bunga maupun tanaman lain yang digunakan untuk keperluan unit produksi lainnya seperti ecoprinting.
c. Peningkatan unit usaha bersama ke subsektor lain
Unit usaha sub sektor lain yang biasa dikelola oleh KWT adalah sektor peternakan atau perikanan dengan ternak ayam atau lele. Hal itu dimaksudkan untuk memenuhi kebutuhan protein hewani
d. Peningkatan variasi jenis olahan pertanian yang diproduksi Jahe  biasa  diolah  oleh  KWT  menjadi  sirup  jahe,  lalu  berkembang  menjadi  jahe instan, chip jahe, dan lain sebagainya.
e. Peningkatan cara budidaya yang diterapkan
Cara  budidaya  tanaman  yang  biasa  dilakukan  KWT  dengan  tanam  pada  polybag. Tetapi  KWT  mulai  mengembangkan  cara  tanam  dengan  vertikultur  maupun hidroponik.
Unit produksi yang diusahan bersama oleh KWT masyoritas dibidang budidaya dalam  bentuk  demplot  atau  kebun  bibit.  Unit  produksi  terkait  usaha  olahan  biasa dilakukan  secara  individu  oleh  anggota.  Hal  tersebut  dikarenakan  kepemilikan  usaha olahan  secara  individu  karena  kemudahan  dalam  manajemen  tenaga  kerja  seperti produksi dan pemasaran, maupun dalam hal finansial seperti permodalan dan keuangan. Meskipun  begitu,  terdapat  beberapa  KWT  yang  mengusahakan  usahan  olahan  secara kelompok. Hal tersebut dilakukan dengan alasan resiko untung rugi dalam menjalankan usaha dapat ditanggung secara bersama. Pemasaran produk olahan seperti ke pasar tani, pertemuan  kelompok,  warung  dan  supermarket  sekitar,  took  oleh-oleh,  masyarakat sekitar ( pre order ), dan lain sebagainya.
Pengembangan  wahana  kerjasama  merupakan  peningkatan  fungsi  KWT  dalam memperkuat  kerjasama  di  antara  petani  yang  diharapkan  dapat  membuat  usaha  tani berjalan  lebih  efisien.  Wahana  kerjasama  merupakan  tempat  untuk  memperkuat kerjasama  baik  di  antara  sesama  petani maupun  dengan  pihak  lain.  Melalui  kerjasama tersebut diharapkan dapat membuat usahatani lebih efisien dan lebih mampu menghadapi ancaman,  tantangan,  hambatan,  gangguan  serta  lebih  menguntungkan  (Elsiana  et  al., 2018).  Peningkatan  kerjasama  antar  wanita  tani  ataupun  dengan  stakeholder  lain  akan mendorong  pengembangan  KWT.  Kerjasama  dibangun  dengan  asas  mutualisme  atau saling menguntungkan antar kedua belah pihak. Bentuk pengembangan yang dilakukan adalah:
a. Peningkatan kegiatan kultural kelompok
Pasca covid, kerja bakti pemeliharaan demplot mulai ada diluar jadwal piket masing- masing anggota
b. Peningkatan dalam mengikuti perlombaan Pasca covid banyak kegiatan perlombaan yang diadakan untuk KWT seperti lomba masak atau bazar oleh dinas pertanian maupun BPP setempat.
c. Peningkatan relasi dengan pemasok pupuk Kegiatan bercocok tanam yang dilakukan juga merambah ke menjadi penjual media tanam bagi masyarakat sekitar sehingga membuat KWT mempunyai relasi dengan pemasok pupuk bahkan dari luar kabupaten.
d. Peningkatan relasi dengan pemasok bibit Kegiatan  KWT  yang  mulai  aktif  kembali,  membuat  KWT  menjalin  relasi  dengan penyedia bibit baik dari took pertanian maupun KWT lain yang menjual bibit
e. Peningkatan dalam melakukan pergantian pengurus secara berkala Pandemi covid merupakan waktu evaluasi bagi KWT sehingga ada beberapa KWT yang memutuskan untuk melakukan pergantian kepengurusan.
Berdasarkan  Gambar  1.  diketahui  bahwa  pengembangan  kelas  belajar  mempengaruhi pengembangan  unit  produksi  dan  pengembangan  wahana  kerjasama.  Adanya pengembangan  kelas  belajar  membuat  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan anggota  KWT.  Peningkatan  kapasitas  anggota  KWT  akan  mendorong  kegiatan pengembangan unit produksi dan wahana kerjasama. Pengembangan unit produksi juga dipengaruhi oleh pengembangan wahana kerjasama. Perluasan relasi yang dimiliki KWT mendukung  unit  produksi  semakin  berkembang  baik  dalam  hal  produksi  maupun pemasaran produk pertanian.

## KESIMPULAN
Hasil analisis jalur terkait pengaruh karakteristik personal anggota (motivasi, partisipasi, nilai kerja wanita) terhadap pengembangan kelompok wanita tani dapat diketahui bahwa (a)  motivasi  mempunyai  pengaruh  yang  lebih  kuat  terhadap  pengembangan  kelompok wanita  tani  sebagai  kelas  belajar,  unit  produksi,  dan  wahana  kerjasama  dibandingkan partisipasi dan nilai kerja Wanita, (b)nilai kerja wanita berpengaruh secara tidak langsung terhadap pengembangan kelompok wanita tani dengan variabel antara yaitu motivasi dan partisipasi,  (c)  partisipasi  merupakan  variabel  yang  mempunyai  pengaruh  langsung terhadap  pengembangan  unit  produksi,  (d)  pengembangan  KWT  sebagai  unit  produksi dipengaruhi oleh pengembangan kelas belajar dan wahana kerjasama. Penyuluh sebagai pendamping  kelompok  wanita  tani  dapat  meningkatkan  motivasi  anggota  KWT  untuk mendorong adanya pengembangan KWT sebagai kelas belajar, unit produksi, dan wahana kerjasama.  Pengembangan  unit  produksi  dapat  didorong  dengan  peningkatan  wahana kerjasama dan kelas belajar.

## DAFTAR PUSTAKA
Amilia,  R.  E.,  &  Fitrayati,  D.  (2015).  Pengaruh  partisipasi  anggota  dan  permodalan terhadap  keberhasilan  koperasi  di  KPRI  Hidup  Kabupaten  Tulungagung. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE) , 3 , 1–10.
Aningtyaz, N., Harniati, & Kusnadi, D. (2020). Minat kelompok wanita tani (KWT) pada pertanian  perkotaan  melalui  budidaya  sayuran  secara  vertikultur  di  Kecamatan Serpong Kota Tangerang Selatan. Jurnal Inovasi Penelitian (JIP) , 1 (3), 579–588.
Aprilia, E., & Kusumo, R. A. B. (2018). Motivasi petani dalam mewujudkan ketahanan pangan rumah tangga petani padi sawah di Desa Jatiragas Hilir, Kecamatan Patok Besi, Kabupaten Subang. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Agroinfo Galuh , 4 (3), 819–827. Aprilyanti, S. (2017). Pengaruh usia dan masa kerja terhadap produktivitas kerja (studi kasus:  PT.  OASIS  Water  International  Cabang  Palembang). Jurnal  Sistem  Dan Manajemen Industri , 1 (2), 68–72.
Badan Pusat Statistik DI Yogyakarta. (2022a). Perkembangan Nilai Tukar Petani Juni 2022 .
Badan  Pusat  Statistik  DI  Yogyakarta.  (2022b). Provinsi  Daerah  Istimewa  Yogyakarta Dalam Angka 2022 .
Bahua, M. I. (2014). Kinerja Penyuluh Pertanian . Penerbit Depublish.
Danso-Abbeam, G., Ehiakpor, D. S., & Aidoo, R. (2018). Agricultural extension and its effects on farm productivity and income: Insight from Northern Ghana. Agriculture and Food Security , 7 (1). https://doi.org/10.1186/s40066-018-0225-x
Dinas Pertanian Pangan Kelautan dan Perikanan Kabupaten Bantul. (2022). Album Peta Lahan Pertanian Pangan Berkelanjutan . https://bangunjiwo- bantul.desa.id/first/artikel/3109-Album-Peta-Lahan-Pertanian-Pangan-
Berkelanjutan--LP2B--Kapanewon-Kasihan
Effendy, L., & Apriani, Y. (2018). Motivasi anggota kelompok tani dalam peningkatan fungsi kelompok. Jurnal Ekonomi Pembangunan , 4 (1), 10–24. http://journal.stiem.ac.id/index.php/jurep/index
Elsiana,  E.,  Satmoko,  S.,  &  Gayatri,  S.  (2018).  Pengaruh  fungsi  kelompok  terhadap kemandirian anggota pada kelompok tani padi organik di Paguyuban Al-Barokah Desa  Ketapang,  Kecamatan  Susukan  Kabupaten  Semarang,  Jawa Tengah. Jurnal Ekonomi Pertanian Dan Agribisnis , 2 (2), 111–118. https://doi.org/10.21776/ub.jepa.2018.002.02.4
Gudono. (2011). Analisis Data Multivariat (Edisi Pertama). BPFE.
Gusti, I. M., Gayatri, S., & Prasetyo, A. S. (2021). Pengaruh umur, tingkat pendidikan, dan  lama  bertani  terhadap  pengetahuan  petani  mengenai  manfaat  dan  cara penggunaan  kartu  tani  di  Kecamatan  Parakan. Jurnal  Litbang  Provinsi  Jawa Tengah , 19 (2), 209–221. https://doi.org/10.36762/jurnaljateng.v19i2.926
Hakorimana, F., & Akcaoz, H. (2018). The functional analysis of maize production and the effect of land consolidation on the productivity in Rwanda. Journal of Animal and Plant Sciences , 28 (1), 280–289.
Hasibuan, M. (2007). Manajemen Sumber Daya Manusia . PT Bumi Aksara.
Herawaty, Siregar, A. Z., & Simanjuntak, N. (2022). Motivasi anggota kelompok tani dalam  meningkatan  fungsi  kelompoktani  padi  sawah  di  Kecamatan  Bendahara Kabupaten  Aceh  Tamiang. Jurnal  Sosial  Ekonomi  Pertanian , 18 (1),  79–89. https://journal.unhas.ac.id/index.php/jsep
Inegbedion, H., Inegbedion, E., Asaleye, A., Obadiaru, E., & Asamu, F. (2021). Use of social  media  in  the  marketing  of  agricultural  products  and  farmers’  turnover  in South-South  Nigeria  [version  2;  peer  review:  2  approved,  1  approved  with reservations].
F1000Research , 9 , 1–19. https://doi.org/10.12688/F1000RESEARCH.26353.1 Jalil, A., Yesi, Y.,  Sugiyanto, S., Puspitaloka, D., & Purnomo, H. (2021). The role of social capital of riau women farmer groups in building collective action for tropical peatland restoration. Forest and Society , 5 (2), 341–351.
https://doi.org/10.24259/fs.v5i2.12089
Kementerian  Pemberdayaan  Perempuan  dan  Perlindungan  Anak.  (2020). Digitalisasi Perempuan  Tani,  Perkuat  Ketahanan  Pangan  dan  Pertanian  Bangsa . https://www.kemenpppa.go.id/index.php/page/read/29/3011/digitalisasi- perempuan-tani-perkuat-ketahanan-pangan-dan-pertanian-bangsa
Kementerian Pertanian. (2021). Rencana Strategis Kementerian Pertanian Tahun 2020- 2024 .
Listiani, R., Setiyadi, A., & Santoso, I. S. (2019). Analisis pendapatan usahatani padi di
Kecamatan Mlonggo Kabupaten Jepara. Agrisocionomics: Jurnal Sosial Ekonomi Dan Kebijakan Pertanian , 3 (1), 50–58. http://ejournal2.undip.ac.id/index.php/agrisocionomics
Mandasari,  N.  A.,  &  Maesaroh.  (2016).  Pengaruh  persepsi  dan  motivasi  terhadap partisipasi  masyarakat  desa  hutan  dalam  pengelolaan  hutan  bersama  masyarakat (PHBM) di Kawasan BKPH Guwo (studi penelitian di LMDH Wonosari, Sumber Agung,  Wono  Makmur  dan  Tunas  Rimba). Journal  of  Public  Policy  and Management Review , 5 (4), 1–16.
Marphy,  T.  M.,  &  Priminingtyas,  D.  N.  (2019).  Analisis  faktor-faktor  yang mempengaruhi  tingkat  partisipasi  petani  dalam  program  asuransi  usahatani  padi (AUTP) di Desa Watugede, Kecamatan Singosari, Kabupaten Malang. HABITAT , 30 (2), 62–70. https://doi.org/10.21776/ub.habitat.2019.030.2.8
Pantouw, Y. M., Tatimu, V., & Sambul, S. A. P. (2019). Pengaruh nilai kinerja terhadap kinerja  karyawan  (studi  pada  karyawan  generasi  milenial  di  Bank  Mandiri  area Manado). Jurnal Administrasi Bisnis (JAB) , 9 (3), 85–92.
Pedoman  Pembinaan  Kelompok  Tani  dan  Gabungan  Kelompok  Tani,  (2016). https://peraturan.bpk.go.id/Home/Download/153490/Permentan%20Nomor%2067 %20Tahun%202016.pdf
Prishchepov,  A.  V.,  Ponkina,  E.,  Sun,  Z.,  &  Müller,  D.  (2019).  Revealing  the determinants of wheat yields in the Siberian breadbasket of Russia with Bayesian networks. Land Use Policy , 80 , 21–31.
https://doi.org/10.1016/j.landusepol.2018.09.038
Putranto, N. H. N. H., & Ingarianti, T. M. (2014). Nilai kerja pada wanita yang bekerja. Jurnal Psikologi Teori & Terapan , 4 (2), 113–129.
Rahmawati, H. (2016). Pengaruh Nilai Kerja terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Produksi . Universitas Muhammadiyah Malang.
Saputri, R. D., Anantanyu, S., & Wijianto, A. (2016). Peran penyuluh pertanian lapangan dengan tingkat perkembangan kelompok tani di Kabupaten Sukoharjo. AGRISTA , 4 (3), 341–352.
Sulastri. (2019). Falsafah hidup perempuan jawa. Jurnal Sanjiwani , 10 (1), 91–100.
Tumbage, S. M. E., Tasik, F. C. M., & Tumengkol, S. M. (2017). Peran ganda ibu rumah tangga  dalam  meningkatkan  kesejahteraan  keluarga  Di  Desa  Allude  Kecamatan Kolongan Kabupaten Talaud. Acta Diurna , VI (2), 1–14.
Uceng,  A.,  Ali,  A.,  Mustanir,  A.,  &  Nirmawati.  (2019).  Analisis  tingkat  partisipasi masyarakat  terhadap  pembangunan  sumber  daya  manusia  di  Desa  Cemba Kecamatan Enrekang Kabupaten Enrekang. Jurnal MODERAT , 5 (2), 1–17.
Waha, K., van Wijk, M. T., Fritz, S., See, L., Thornton, P. K., Wichern, J., & Herrero, M. (2018). Agricultural diversification as an important strategy for achieving food security in Africa. Global Change Biology , 24 (8), 3390–3400. https://doi.org/10.1111/gcb.14158