DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1428

## SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR TECHNOPRENEURSHIP
Akhiruddin Pulungan 1) ,  Jhon Veri 2)
1-2 Magister Teknik Informatika, Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang email: akhiruddinpulungan@gmail.com, jhon080771@yahoo.co.id

## Abstract
Technopreneurship is something that really needs to be mastered in this day and age, this research  aims  to  find  out  the  comparison  between  various  summarized  journals  which  discuss Technopreneurship Teaching Material Development material in the Research Question (RQ). The method  used  in  this  research  is  System  Literature  Review  (SLR),  which  works  by  taking  several scientific articles that match the criteria for the research topic being studied. Articles were taken via Google  Scholar  between  the  publication  years  2019-2024,  where  four  scientific  articles  were obtained  that  were  relevant to the  research topic  discussed.  Then the  four scientific articles  were explained and method mapping was carried out, where the explanation was for RQ1, the methods used  included:  Qualitative  Descriptive,  Research  and  Development,  Class  Action  Method  and Research  and  Development  Method,  then  for  RQ2  the  explanation  was  very  influential  because teaching  materials  were  a  supporting  factor.  in  making  it  easier  to  understand  entrepreneurship material.

## Keywords: System Literature Review (SLR), Teaching Materials, Technopreneurship

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan    yang    baik    adalah pendidikan    yang    mampu  menghasilkan seseorang  yang  berkualitas,  tanpa   pendidikan yang  baik  maka  harapan  untuk  menghasilkan seseorang  yang bermutu  dan  profesional  tentu tidak    akan    pernah  terlaksana,  dengan    adanya pendidikan    yang    baik    juga    akan    menjamin kehidupan seseorang tersebut seperti akan mudah mendapatkan    pekerjaan    yang    sesuai    dengan kemampuan    dan  keahlian  yang  dimiliki.[ 1 ] Technopreneurship adalah tren masa depan di era revolusi industri 4.0 (IR 4.0). Technopreneurship membutuhkan  inovasi,  dan  individu  yang mengerti  mengenai  information  communication and technology (ICT) )[ 2 ] Technopreneurship adalah    sebuah inkubator    bisnis    yang  berbasis      teknologi, yang      mana      memiliki      wawasan      untuk menumbuh        kembangkan        jiwa kewirausahaan        atau      jiwa  enteurpreniur dikalangan generasi muda, khususnya mahasiswa    sebagai    peserta    didik    yang merupakan  salah  satu terobosan   baru   untuk mensiasati   masalah   pengangguran intelektual
yang  semakin  meningkat  di  Indonesia  [ 1 ] Technopreneurship berasal  dari  penggabungan dari dua kata yakni teknologi dan enterpreneur. Teknologi    adalah    pemanfaatan  kemajuan dalam pengembangan usaha, sedangkan enterpreneur merupakan kemampuan seseorang untuk memberikan nilai tambah  ekonomis  bagi barang  dan  jasa  yang dijualnya [ 3 ] Technoprenurship merupakan suatu inovasi  yang  lahir  melalui  era  revolusi  industri 4.0 dengan memanfaatkan kecanggihan teknologi    dan    kemampuan    atau    pengetahuan seseorang  dalam  berwirausaha sehingga muncul suatu  inovasi  produk  atau  temuan  mengenai kewirausahaan  yang  dimana  pada  akhirnya dengan adanya inovasi tersebut diharapkan dapat menjadi peluang kerja bagi orang  sekitar  serta memiliki    pengaruh    pada    pendapatan    orang tersebut  serta  membantu perekonomian  negara. [ 4 ] Untuk membangun technopreneurship diperlukan  dua  hal,  yakni  invensi  dan  inovasi. Tanpa  invensi  dan/atau  inovasi,  technopreneur tidak  akan  mungkin  lahir.  Invensi  adalah teknologi  yang  diciptakan  dengan  sebuah  atau

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1428
berbagai  manfaat,  yang  belum  pernah  ada sebelumnya atau belum pernah ditemukan orang lain.  Sedangkan  inovasi  ialah  menciptakan sesuatu  atau  merubah  yang  sudah  ada  dengan kreativitas  dan  kemampuan  yang  dimiliki  oleh seseorang,  sehingga  teknologi  atau  benda tersebut  dapat  menjadi  lebih  berguna  dan bermanfaat. [ 5 ]
Adapun karakteristik seorang Technopreneurship sebagai berikut : [ 6 ] a. Adaptability , kemampuan untuk menyesuaikan  diri  dengan  situasi  baru dan dapat
menemukan  alternatif  solusi  dari  setiap masalah.
b. Competitivenes s, kesediaan untuk bersaing dengan diri sendiri atau dengan orang lain.
c. Confidence ,  sikap  percaya  diri,  yakin dapat melakukan sesuatu.
d. Discipline , kemampuan untuk taat dalam melakukan  sesuatu  sesuai  dengan  aturan yang ada.
e. Passion ,  gairah  dan  kecintaan  untuk bekerja dalam mencapai tujuan.
f. Honesty ,  sikap  menjunjung  tinggi  nilai kejujuran,  kebenaran  dalam  berinteraksi dan     berperilaku dengan orang lain.
g. Organizing ,  kemampuan  untuk mengatur dan memberdayakan orang lain untukmencapai     sebuah tujuan.
h. Perseverance, kemampuan untuk meyakini orang lain agar tertarik dengan apa yang dia sampaikan.
i. Persuasivenes s, kemampuan untuk memengaruhi orang agar mereka percaya dan  melakukan  sesuatu  sesuai  apa  yang disampaikan.
j. Risk taking , keberanian untuk mengambil resiko atas apa yang dilakukannya.
k. Understanding , kemampuan memahami dan berempati terhadap orang lain.
l. Vision ,  kemampuan  melihat  masa  depan dan mewujudkannya.
Bahan ajar  adalah  separangkat  atau  alat pembelajaran    yang    berisikan    materi
pembelajaran,  metode  pembelajaran,  metode, batasan-batasan,  dan  cara  mengevaluasi  yang didesain secara  sistematis  dan  menarik  dalam rangka    mencapai    tujuan    yang    diharapkan yaitu mencapai kompetensi atau subkompetensi dengan segala
kompleksitasnya,  Pengertian  ini  menjelaskan bahwa suatu bahan ajar haruslah  dirancang  dan ditulis    dengan    kaidah    intruksional    karena akan  digunakan oleh guru untuk membantu dan menunjang proses pembelajaran [ 6 ]

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah Systematic Literature  Review yang  menggunakan  metode literarute  riview untuk  menganalisis,  menilai serta  mengidentisikasi  seluruh  temuan  yang akan  dicari  yang  akan    menjawab Research Question (RQ)  yang  akan  dijadikan  sebagai kesimpulan penelitian.

## 2.1 Tahapan Penelitian
1. Tahap pertama Planning, dimana Planning ini  adalah  proses  persiapan pemilihan  topik  yang  akan  dibahas ataupun yang akan di research.
2. Tahap  kedua,  tahapan conducting pada tahapan ini pelaksanaan Systematic Literature  Review, pelaksanaan  SLR dilakukan  setelah  mendapatkan  beberapa artikel  ilmiah  yang  sesuai  dengan  topik penelitian. Dari beberapa artikel ilmiah ini yang  akan  dibandingkan  sehingga  bisa ditarik kesimpulan serta mejawab
Research Question (RQ)
3. Tahap  ketiga, Reporting yaitu  membuat laporan  hasil  dari Systematic  Literature Review, hasil laporan ini diharapkan dapat menjawab  pertanyaan-pertanyaan  dari Research Question (RQ)

## 2.2 Objek Penelitian
Objek  penelitian  ini  ialah  pengembangan bahan ajar Technopreneurship .  Dasar  pemilihan objek penelitian ini dikarenakan agar mengetahui bagaimana implementasi bahan ajar Technopreneurship  yang  biasanya  diajarkan  ke peserta  didik  yang  diharapkan  peserta  didik mampu  berwirausaha  melalui  pemanfaatan

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1428
teknologi  yang  ada.  Hal  tersebut  bisa  dijadikan sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  menerapkan bahan  ajar  mengenai Technopreneurship ke peserta didik.
Adapun
Research Question yang
digunakandalam penelitian ini adalah:
RQ1:  Apa  metode  yang  digunakan  untuk menganalisis bahan ajar technopreneurship?
RQ2: Bagaimana pengaruh bahan ajar technopreneurship?
Search  process (proses  pencarian)  merupakan kegiatan  yang  dilakukan  untuk  mencari  sumber- sumber  informasi  mengenai  dengan  bahan  ajar Teknopreneurship. Proses  pencarian  artikel ilmiah  beserta  referensi-referensi  pendukung dilakukan melalui Google Scholar . Adapun kata kunci yang dilakukan utuk pencarian topik yang berkesinambungan  yang  dilakukan  sebagai berikut:
“Technopreneurship”
“Kewirausahaan berbasis teknologi”
“Pengembangan Bahan Ajar “Technopreneurship”
Dalam System Literature Review perlu dilakukan penentuan kriteria, fungsi penentuan kriteria yaitu untuk  menentukan  sumber  dan  data  layak dipergunakan dalam penelitian. Sumber data yang layak  sesuai  dengan  kriteria  yang  ditentukan sebagai berikut :
a. Rentang  waktu  yang  digunakan  dalam pencarian yaitu 2019-2024
b. Google Schoolar sebagai tempat pencarian untuk pengolahan data
c. Jurnal  dan  artikel  ilmiah  sebagai  sumber data yang diolah
d. Data  yang  digunakan  adalah  data  yang
berkaitan  atau  berhubungan  dengan pengembangan bahan ajar
Technopreneurship atau  yang  memiliki makna  sama  dengan  pengembangan wirausaha berbasis teknologi.
Dalam  proses  pengumpulan  data  peneliti menggunakan  bantuan  dari  Mendeley  sebagai aplikasi yang membantu dalam mengintegrasikan
artikel-artikel  sehingga  lebih  tersusun  secara teratur dan sistematis. Tentunya setiap melakukan penulisan artikel ilmiah dan melakukan  penelitian  ada  kerangka  berpikir ataupun flow  chart agar  penelitian  tersusun  dan berjalan sesuai dengan rancangan yang diharapkan. Untuk penelitian ini bisa dilihat pada flow chart sebagai berikut : Gambar. 1 Flow chart SLR

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  melakukan  pencarian  di Google Scholar dilakukan  pemeriksaan  terhadap  judul artikel  yang  berkaitan  dengan  kata  kunci  yang digunakan.  Terdapat  empat  buah  jurnal  yang sesuai dengan kata kunci yang ditentukan mulai dari  rentang  tahun  2019-2024.    Dalam  tabel dibawah  ini  dirinci  judul  artikel  yang  disusun yang  berkaitan  dengan  topik  dan  hasi search progress adalah sebagai berikut :
Tabel. 1 Hasil Pencarian Artikel Jurnal
N o Nama/ Tahun Judul Jurnal 1 Fetrika Anggrai ni dan Nur Pengembangan Bahan Ajar Modul Pembelajaran Wirausaha Journal  of Science and Technolog y

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1428
Mahmud ah (2019) Berbasis Teknologi ( Technopreneur ship) Di Universitas Nahdlatul Ulama Sunan Giri Bojonegoro 2 Nadira Zulnia Putri dan Elfizon (2021) Pengembangan E- Modul Berbasis Technopreneurs hip  Pada  Proses Pembelajaran Instalasi  Listrik Industri Jurnal Pendidika n  Teknik Elektro 3 Chafit Ulya (2023) Peningkatan Kompetensi Wirausaha Literasi Mahasiswa Melalui Penerapan  Edu- technopreneursh ip (Improving Literacy Entrepreneurial Student Competence through implementing Edu Technopreneurs hip) Indonesia n Language Education andLiterat ure 4 Edy Ismail dan Priyanti (2020) Pengembangan Model Pembelajaran Technoprenersh ip  Berbasis E- Learning Di Era Pandemi  Covid- 19 Jurnal Inovasi Pembelaja ran Karakter (JIPK)
Setelah  pencarian  hasil  artikel  jurnal maka  selanjutnya  dilakukan  pemetaan  metode terhadap  artikel  yang  dibahas  Berdasarkan
pemetaan hasil analisis terhadap keempat jurnal maka  didapatkan  metode  analisis  data  yang dipergunakan  pada  artikel  ilmiah  terdahulu, untuk metode analisinya bisa dilihat pada tabel berikut
No Metode Sumber 1 Kualitatif Deskriptif Fetrika Anggraini  dan Nur Mahmudah (2019) 2 Research and Development Nadira  Zulnia Putri dan Elfizon (2021) 3 Metode Tindakan kelas  ( classroom action research Chafit Ulya (2023) 4 Metode Penelitian dan Pengembangan Edy Ismail dan Priyanti (2020) Tabel. 2  Hasil Pemetaan Metode
Setelah  dilakukannya  pemetaan  metode penelitian,  maka  jawaban  pertanyaan  dari Research  Question    (RQ1) bisa  terjawab dimana  metode  yang  dilakukan  antara  lain  : Kualitatif Deskriptif,
Research and Development,  Metode  Tindakan  Kelas  dan
Metode  Penelitian  dan  Pengembangan.  Dari analisis terhadap sumber jurnal maka didapatkan Pentingnya mempelajari dan memahami  serta  menganalisa  perkembangan ilmu  technopreneur  dan  wirausaha,  bukan hanya untuk kepentingan akademis tetapi juga penerapan kepada masyarakat luas Hasil belajar menunjukan  hasil  yang  cukup  memuaskan ketika  pembelajaran  menggunakan  bahan  ajar modul.  Inovasi  dalam  pembelajaran  sangat dibutuhkan agar pembelajaran lebih berkembang.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil Search  Proses dan juga  analisis  yang  telah  dilakukan  maka  bisa ditarik kesimpulan bahwasanya Research

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1428
Question (RQ 1) bisa ditemukan dengan jawaban metode yang dipakai pada beberapa artikel ilmiah yang  diambil  adalah  Kualitatif  Deskriptif, Research  and  Development ,  Metode  Tindakan Kelas dan Metode Penelitian dan Pengembangan. Sedangkan jawaban untu Reseacrh Question (RQ 2) bisa  ditemukan  dengan  jawaban  sangat berpengaruh  karena  bahan  ajar  sebagai  faktor pendukung dalam memudahkan dalam pemahaman materi enterpreneurship

## 5. REFERENSI
1. Febrialita  N,  Elfizon  E.  Pengembangan Jobsheet Berbasis Project Technopreneurship  pada  Mata  Kuliah Instalasi  Listrik  Industri. J  Pendidik  Tek Elektro . 2021;2(2):82-85. doi:10.24036/jpte.v2i2.118 2. Wardani  IA,  Machmud  A,  -  S.  Studi Tentang Pengaruh Techopreneurial Learning  Terhadap  Technopreneurship Intention Siswa Smkn Se-Kota
Palembang. Edunomic  J  Pendidik  Ekon .
2020;8(2):96. doi:10.33603/ejpe.v8i2.3503
3. Purnomo  S,  Triyono  MB.  Efektifitas Technopreneurship Dengan Model Pembelajaran  Cooperative  Learning  By Technopreneur For SMK Untuk Siswa Di
SMK. Taman  Vokasi .  2018;6(1):120. doi:10.30738/jtvok.v6i1.2972
4. Fadhillah  N,  Irwan  M,  Nasution  P, Syahbudi  M.  Peranan  Penting  Internet
Terhadap Peningkatan Pendapatan Gen-Z Pada  Usaha  Technopreneurship. Student Res J . 2023;1(5):57-73. https://ejournal.warunayama.org/index.p hp/musytarineraca/article/view/1739/162
4
5. Makassar B. E c o s p h e r e. 2022;01:15- 29.
6. Heryani RD, Sulistyaniningsih
E,
Susilawati  S,  Tukiran  M.  Pengaruh  Self
Efficacy Dan Literasi Technopreneurship Terhadap  Minat  Wirausaha  Mahasiswa Prodi  Pendidikan  Ekonomi  Unindra. Res Dev J Educ . 2023;9(1):188. doi:10.30998/rdje.v9i1.15052
7. Anggraini,  Fetrika,  and  Nur  Mahmudah. 2019.  “Pengembangan  Bahan  Ajar  Modul Pembelajaran Wirausaha.” Inventor journal of Science and Technology 2(1): 19–22.
8 Ismail, Edy, and Priyanti. 2020. “Pengembangan Model Pembelajaran Technoprenership  Berbasis  E-Learning  Di Era Pandemi Covid-19.” Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK) 5(3): 1–14. 9. Ulya, Chafit. 2023. “Peningkatan Kompetensi Wirausaha Literasi Mahasiswa Melalui Penerapan Edu-Technopreneurship (Improving Literacy Entrepreneurial Student Competence through Implementing Edu-Technopreneurship).” Indonesian
Language  Education  and  Literature 9(1): 113.