Terakreditasi Nomor 204/E/KPT/2022 | Vol. 5, No. 2, April (2024), pp. 568-576

## Framework LTSA untuk Analisis dan Pengembangan
Learning Management System Dalam Mendukung Peningkatan Proses Pembelajaran
Nur Aini 1 , Sarjon Defit 2 , Sumijan 3 1,2,3 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Putra Indonesia “YPTK” Padang, Indonesia E-mail: nurainy1807@gmail.com 1 , sarjon@upiyptk.ac.id 2 , sumijan@upiyptk.ac.id 3

## Abstract
Learning Management System is a software for the need to manage learning activities such  as  searching  for  materials,  reporting  learning  matters,  providing  materials  for learning matters carried out online and connected to an internet connection. The benefits that  can  be  obtained  Form  the  use  of  e-learning  are  the  existence  of  facilities  for  e- moderating where teachers can carry out learning activities without being constrained by distance, teachers and students can also use teaching materials via the internet, students can review learning materials online, if students require additional materials for learning so students can access the internet, changes in the role of students and teachers become more active and learning is relatively more efficient and effective. This research aims to apply the LTSA framework to the design of a Learning Management System. The method used  in  this  research  is  the  LTSA  framework.  This  method  explains  that  the  LTSA framework  consists  of  five  architectural  layers,  each  layer  describes  a  system  at  a different  level.  The  dataset  processed  in  this  research  comes  Form  SMK  N  1  Ranah Batahan.  The  dataset  consists  of  students  majoring  in  TKJ  class  XI  in  Indonesian, English,  mathematics  and  vocational  subjects.  The  results  of  research  using  the  LTSA framework  make  learning  data  more  structured  in  managing  learning  activities.  This research  can  be  a  reference  in  developing  a  Learning  Management  System  using  other methods.
Keywords: Learning  Management  System,  LTSA  Framework,  e-learning,  Learning, Vocational School.

## Abstrak
Learning  Management  System  merupakan  sebuah  perangkat  lunak  untuk  kebutuhan mengelola  aktivitas  belajar  seperti  pencarian  materi,  pelaporan  suatu  urusan  belajar, penyedian  materi  untuk  urusan  pembelajaran  yang  dilakukan  online  dan  terhubung koneksi internet. Manfaat yang bisa didapat dari pemanfaatan e-learning adalah adanya fasilitas  untuk  e-moderating  dimana  pengajar  dapat  melakukan  kegiatan  pembelajaran tanpa  terkendala  oleh  jarak,  pengajar  dan  siswa  juga  dapat  menggunakan  bahan  ajar melalui  internet,  siswa  dapat  me-review  materi  pembelajaran  secara  online,  jika  siswa memerlukan  bahan  tambahan  untuk  belajar  maka  siswa  dapat  mengakses  internet, perubahan peran siswa dan pengajar menjadi lebih aktif dan pembelajaran relatif lebih efisien  dan  efektif.  Penelitian  ini  bertujuan  Menerapkan  framework  LTSA  pada perancangangan  Learning  Management  System.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  framework  LTSA.  Metode  ini  dijelaskan  bahwa    framework  LTSA terdiri  dari  lima  lapis  arsitektur  setiap  layer  menggambarkan  sebuah  sistem  pada  level yang berbeda. Dataset  yang diolah dalam penelitian ini bersumber dari SMK N 1 Ranah Batahan.  Dataset  terdiri  dari  siswa  jurusan  TKJ  kelas  XI  matapelajaran  bahasa indonesia,  bahasa  inggris,  matematika  dan  kejuruan.  Hasil  penelitian  menggunakan framework  LTSA  ini  menjadikan  data  pembelajaran  lebih  terstruktur  dalam  mengelola

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
Terakreditasi Nomor 204/E/KPT/2022 | Vol. 5, No. 2, April (2024), pp. 568-576
aktivitas  pembelajaran.  Penelitian  ini  dapat  menjadi  acuan  dalam  pengembangan Learning Management System dengan menggunakan metode lain.
Kata  Kunci: Learning  Management  System,  Framework  LTSA,  e-learning, Pembelajaran, SMK.

## 1. Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  khususnya  di  bidang  pendidikan  telah  banyak  membantu sekolah  dalam  mengelola  pembelajaran.  Salah  satu  bukti  nyata  pemanfaatan  teknologi dalam  pengelolaan pembelajaran adalah  penggunaan Learning Management  System atau yang sering dikenal dengan LMS dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran di sekolah. LMS  merupakan  suatu  istilah  untuk  sistem  secara online yang  diaplikasikan  untuk mengelola  kelas daring seperti  memberikan  materi  dan  evaluasi,  mengecek perkembangan yang dicapai siswa dalam mengerjakan materi dan tes, berinteraksi secara audio  visual  dengan  siswa,  dan  berbagai  kegiatan  pembelajaran lain  yang  diintegrasikan dalam sistem tersebut[1]. Manfaat yang bisa didapat dari pemanfaatan e-learning adalah adanya  fasilitas  untuk e-moderating dimana  pengajar  dapat  melakukan  kegiatan pembelajaran  tanpa  terkendala  oleh  jarak,  pengajar  dan  siswa  juga  dapat  menggunakan bahan  ajar  melalui  internet,  siswa  dapat  me- review materi  pembelajaran  secara online , jika  siswa  memerlukan  bahan  tambahan  untuk  belajar  maka  siswa  dapat  mengakses internet, perubahan peran siswa dan pengajar menjadi lebih aktif dan pembelajaran relatif lebih efisien dan efektif [2].
Learning  Management  System merupakan  suatu  perangkat  lunak  atau software yang digunakan  untuk  keperluan Admin istrasi,  dokumentasi,  validasi,  laporan,  kegiatan pembelajaran  dan  pembelajaran  jarak  jauh  secara online dan  berisi  modul  atau  materi belajar[3]. Learning  Management  System merupakan  suatu  istilah  untuk  sistem  secara online yang  diaplikasikan  untuk  mengelola  kelas daring seperti  memberikan  materi  dan evaluasi, mengecek perkembangan yang dicapai siswa dalam mengerjakan materi dan tes, berinteraksi  secara  Audio  Visual  dengan  siswa  dan  berbagai  kegiatan  pembelajaran  lain yang diintegrasikan dalam sistem tersebut[4].
LTSA  adalah  arsitektur  yang  menggambarkan  sistem  level  tinggi  beserta  komponen- komponennya. Lebih lanjut dijelaskan bahwa LTSA terdiri dari lima lapis arsitektur yang dapat dilihat pada gambar 1. Setiap layer menggambarkan sebuah sistem pada level yang berbeda.
Gambar 1. Metode Framework LTSA
LTSA  dipandang  sebagai  sistem  yang  relatif  lengkap  untuk  pengembangan  teknologi pembelajaran. LTSA merupakan hasil penelitian yang dilakukan oleh divisi edutool dari Farance  Incorporation yang  dikembangkan  berdasarkan  IEEE  1484 . LMS  merupakan suatu  perangkat  lunak  atau software yang  digunakan  untuk  keperluan Admin istrasi, dokumentasi, validasi, laporan, kegiatan pembelajaran dan pembelajaran jarak jauh secara

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
online dan  berisi  modul  atau  materi  belajar [5][6]. Blended  learning ini  bukan  hanya sebagai  model  pembelajaran  yang  inovatif  dalam  mengkombinasikan  pelaksanaan pembelajaran, namun juga sebagai inovasi untuk mengenalkan kemajuan teknologi dalam bidang  pendidikan  melalui  model  pembelajaran[7].  Peserta  didik  diharapkan  selalu  aktif dan  dapat  menemukan  cara  belajar  yang  sesuai  bagi  dirinya.  Guru  hanya  berfungsi sebagai  mediator,  fasilitor  dan  teman  yang  membuat  situasi  yang  kondusif  untuk  terjadi konstruksi  pengetahuan  pada  diri  peserta  didik. Blended  learning ini  akan  memperkuat model belajar konvensional melalui pengembangan teknologi pendidikan[8].
Learning  Management  System sebagai software yang  diperuntukkan  dalam  hal Admin istratif,    pelaporan,  penugasan,  pencatatan  serta  pembuatan  materi  ajar  dalam belajar  daring  dengan  menggunaka internet [9]. Learning  Management  System (LMS) merupakan  sebuah  perangkat  lunak  untuk  kebutuhan  mengelola  aktivitas  belajar  seperti pencarian  materi,  pelaporan  suatu  urusan  belajar,  penyedian  materi  untuk  urusan pembelajaran yang dilakukan online dan terhubung koneksi internet [10]. Learning  Technology  System  Architecture (LTSA)  dipandang  sebagai  sistem  yang relatif  lengkap  untuk  pengembangan  teknologi  pembelajaran.  Pandangan  ini  sejalan dengan yang dipaparkan oleh Kridanto Surendro bahwa LTSA merupakan hasil penelitian yang  dilakukan  oleh  divisi  edutool  dari Farance  Incorporation yang  dikembangkan berdasarkan IEEE 1484. LTSA adalah arsitektur yang menggambarkan sistem level tinggi beserta  komponen-komponennya.  Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa  LTSA  terdiri  dari  lima lapis arsitektur[11][12].
Kualitas  pembelajaran  diartikan  sebagai  tingkat  pencapaian  tujuan  pembelajaran. Pencapaian  tujuan  tersebut  berupa  peningkatan  pengetahuan  dan  keterampilan  serta pengembangan  sikap  melalui  proses  pembelajaran  [13] . Kualitas  dan  hasil  belajar  siswa sangat  dipengaruhi  keberhasilan  dan  proses  pembelajaran.  Dengan  pembelajaran  yang efektif dan efesien, tujuan pembelajaran dapat berjalan dengan baik [14].
Penelitian  sebelumnya  tentang  pemanfaatan Learning  Management  System dalam pengelolaan  pembelajaran  daring  pada  satuan  pendidikan  bertujuan  untuk  mengetahui efektifitas dari penggunaan LMS dalam  meningkatkan hasil belajar peserta didik selama melaksanakan  pembelajaran  daring[1].  Penelitian  serupa  juga  dilakukan  yaitu Implementasi E-Learning Dengan Framework Learning Technology System Architecture yang  menyatakan bahwa metode ini sangat cocok untuk penelitian ini [5][6]. E-learning juga  sudah  dipakai  untuk  dijadikan  sebagai  salah  satu  media  interaktif  yang  dapat membantu  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  karena  siswa  dapat  mengakses  materi pembelajaran  selain  itu  juga  kesempatan  untuk  berinteraksi  dengan  guru  akan  terbuka lebih  luas  [9].  Penelitian  ini  nantinya  akan  membantu  pihak  sekolah  SMK  N  1  Ranah Batahan  dalam  menghasilkan  website  pembelajaran  menggunakan  metode framework LTSA.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  menganalisa  sistem  yang  manual  dalam meningkatkan  pembelajaran  di  SMK  N  1  Ranah  Batahan,  dan  merancang  aplikasi Learning  Management  System  dengan  framework  LTSA  agar  dapat  meningkatkan motivasi  siswa  dan  guru  dalam  proses  belajar  mengajar  dan  menerapkan framework LTSA pada perancangangan Learning Management System.

## 2. Metodologi Penelitian
Metodologi  penelitian  adalah  suatu  cabang  ilmu  pengetahuan  yang  menjelaskan mengenai  cara-cara  melaksanakan  penelitian  yang  dimulai  dari  kegiatan  mencari, mencatat,  merumuskan,  menganalisis,  hingga  menyusun  laporan  berdasarkan  fakta-fakta atau gejala-gejala secara ilmiah. Metode penelitian menjelaskan tentang tahapan-tahapan metode  yang  akan  digunakan  dalam  perancangan  sistem. Learning  Management  System (LMS)  dengan  menggunakan framework Learning  Technology  System  Architecture (LTSA). Penelitian ini diawali dengan menganalisa sistem pembelajaran yang sudah ada

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
Terakreditasi Nomor 204/E/KPT/2022 | Vol. 5, No. 2, April (2024), pp. 568-576
saat ini  di  SMK  N  1  Ranah  Batahan,  kemudian  mengidentifikasi  kebutuhan  LMS  untuk SMK N 1 Ranah Batahan yang akan digunakan dalam proses pembelajaran disekolah.
Gambar 1. Proses perancangan Sistem Metode Framework LTSA Tahapan proses perancangan learning managemnet system menggunakan metode framework LTSA sebagai berikut:

## 2.1. Menganalisa Sistem yang Ada
Berdasarkan identifikasi masalah yang tertera pada subbab 1.2 maka analisis masalah yang terjadi adalah:
a) Bagaimana  menganalisa sistem yang  manual dan meningkatkan  pembelajaran di SMK Negeri 1 Ranah Batahan.
b) Bagaimana  perancangan Learning  Management  System dengan Framework LTSA  dapat  meningkatkan  motivasi  siswa  dan  guru  dalam  proses  belajar mengajar.
c) Bagaimana  menerapkan framework LTSA  dalam  perancangan website  Learning Management System di SMK N 1 Ranah Batahan.
Berdasarkan  analisis  dan  survei  yang  telah  dilakukan,  permasalahan–permasalahan tersebut terjadi karena:
a) Kurangnya inovasi dalam pembelajaran yang menarik sehingga guru-guru masih menggunakan cara lama dalam pengajaran siswa/i dan siswa merasa tidak tertarik dalam belajar mengajar.
b) Belum  memanfaatkan  teknologi  informasi  yang  telah  berkembang  pesat  saat  ini yang dapat diakses melalui internet.
c) Belum  adanya  tenaga  ahli  atau  pengembang  teknologi  informasi  dalam  lingkup sekolah  ini,  sehingga  belum  menggunakan  teknologi  informasi  yang  dapat mempermudah dan memberikan informasi dengan cepat.
d) Guru  dan  siswa  masih  kurang  atau  sulit  dalam  komunikasi  pada  proses pembelajaran dan butuh waktu serta sarana untuk mempermudah interaksi dalam belajar-mengajar.

## 2.2. Analisis Sistem Berdasarkan LTSA
Interaksi learner dengan  lingkungannya.  Lingkungan  yang  didefinisikan  sebagai lingkungan belajar yaitu Administrator, guru, materi pelajaran, komputer dan internet.
a) Admin
Orang yang mengelola settingan data Learning Management System
b) Guru Orang  yang  mengelola  materi Learning  Management  System serta  sebagai pengampu pembelajaran
c) Materi Pembelajaran
Bahan  pembelajaran  yang  diberikan  guru  untuk learner sesuai  dengan  topik pembelajarannya.
Menganalisa Sistem yang Ada

## Analisis Sistem Berdasarkan LTSA

## Menerapkan Framework LTSA pada LMS
Desain I-P-O Learning Management System

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
d) Komputer
Komputer yang memiliki fasilitas multimedia serta terhubung dengan internet.
e) Internet
Web browser dan situs e-learning yang akan diakses learner.
Gambar 2. Sistem Berdasarkan Framework LTSA

## 2.3. Menerapkan Framework LTSA pada LMS
Learning  Technology  System  Architecture (LTSA)  dipandang  sebagai  sistem  yang relatif  lengkap  unutk  pengembangan  teknologi  pembelajaran.  Pandangan  ini  sejalan dengan yang dipaparkan oleh Kridanto Surendro bahwa LTSA merupakan hasil penelitian yang  dilakukan  oleh  divisi  edutool  dari Farance  Incorporation yang  dikembangkan berdasarkan IEEE 1484. LTSA adalah arsitektur yang menggambarkan sistem level tinggi beserta  komponen-komponennya.  Lebih  lanjut  dijelaskan  bahwa  LTSA  terdiri  dari  lima lapis arsitektur[11][12].
User melakukan login terlebih dahulu dengan meng input kan username , password dan memilih  level login nya,  setelah  divalidasi  dan  dicocokkan  dari database , jika  data  tidak valid, user akan  kembali  kehalaman  utama  atau  halaman login ,  dan  jika  data  valid user akan  masuk  kehalaman  utama user ,  untuk  melakukan  aktivitas-aktivitas  yang  ingin dilakukannya.
Activity Diagram Login User Aplikasi Menginputkan Username dan Password dan memilih level login Jika Cocok Mencocokkan username, password dan level login dengan data didatabase Masuk Kehalamat utama User YA Kembali ke halaman login Menampilkan pesan username password gagal Tidak
Gambar 3. Activity Diagram Login

## 2.4. Desain I-P-O Learning Management System
Perancangan  sistem  ini  bertujuan  untuk  memberikan  gambaran  dan  rancang  bangun yang  jelas  kepada  pemakai  sistem.  Rancangan  sistem  merupakan  rancangan  dari  analisa yang  telah  dilakukan  dalam  bentuk  fisik  ( physical  system  desain ),  adapun  rancangan tersebut adalah desain form Output, Input , desain proses terjemahan, desain database dan relasi antar file.

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
Terakreditasi Nomor 204/E/KPT/2022 | Vol. 5, No. 2, April (2024), pp. 568-576
a. Desain Input
Adapun  desain input pada Learning  Management  System untuk  Mendukung Peningkatan  Efektifitas  Proses  Belajar  Mengajar  pada  SMK  Negeri  1  Ranah  Batahan, sebagai berikut:
1. Tambah Data Pegawai
2. Tambah Data Kelas
3. Tambah Data Siswa
4. Tambah Data Matapelajaran
5. Tambah Data Pengajar
6. Tambah Data Materi
7. Tambah Data Soal
8. Tambah Data Tugas
b. Desain Proses
Desain proses merupakan desain proses yang ada pada aplikasi Learning Management System untuk  Mendukung  Peningkatan  Efektifitas  Proses  Belajar  Mengajar  pada  SMK Negeri  1  Ranah  Batahan  ini.  Proses  yang  ada  pada  aplikasi  ini  adalah  proses  latihan, proses  diskusi  dan  proses  pembelajaran  materi.  Adapun desain proses  tersebut  adalah sebagai berikut: Latihan, Diskusi, Materi, Tugas, Pengumpulan Tugas dan Kuesioner.
c. Desain Output
Desain  proses  merupakan  desain output atau print  out dari  aplikasi Learning Management System untuk Mendukung Peningkatan Efektifitas Proses Belajar Mengajar pada  SMK  Negeri  1  Ranah  Batahan  ini.  Sehingga  memudahkan Admin aplikasi  dalam penyusunan  daftar  pelajaran  pada  SMK  Negeri  1  Ranah  Batahan  dalam  mengelola  data dan laporan. Desain output yang ada pada aplikasi ini adalah laporan matapelajaran, kelas, siswa, guru, nilai siswa dab kuesioner.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1. Implementasi Sistem
Dalam  pengimplementasian  sistem  dengan  menerapkan  metode Framework LTSA, maka terdapat beberapa Form yang terkait dengan sistem ini. Adapaun Form-Form yang dibutuhkan sebagai berikut:
a) Form Login Menu login merupakan  halaman  utama  yang  akan  keluar  pertama  kali  ketika mengakses  sistem.  Menu login ini  terdiri  dari  4 user yaitu:  kepala  sekolah,  guru,  siswa dan Admin . Menu login sistem dapat dilihat pada Gambar 4.
Gambar 4. Form Login
Gambar  4  merupakan  bentuk  dari  tampilan  awal  dari website  Learning untuk Mendukung Peningkatan Efektifitas Proses Belajar Mengajar pada SMK Negeri 1 Ranah

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
Terakreditasi Nomor 204/E/KPT/2022 | Vol. 5, No. 2, April (2024), pp. 568-576
Batahan.  Pada  halaman  utama  ini, user dapat  melakukan Login dengan username dan password masing-masing. Seperti kepala sekolah, guru, siswa dan Admin .
b) Form Menu Utama Admin Form Menu  Utama Admin merupakan  halaman  utama  tempat Admin melakukan kegiatannya. Halaman utama Admin ditunjukkan oleh Gambar 5.
Gambar 5. Halaman Utama Admin
Admin merupakan  pengguna  sistem  serta  pengelola  data  pada  aplikasi  ini. Admin terlebih  dahulu  membuka  halaman  utama  aplikasi  ini.  Untuk  dapat  mengakses pengelolaan  data, Admin diwajibkan  untuk login dengan  meng input kan username dan password nya. Setelah berhasil login , maka Admin dapat melakukan pengelolaan data pada aplikasi  ini.  Seperti  meng input kan  data  pegawai,  kelas,  siswa,  matapelajaran  dan  set pengajar, pengumuman, diskusi, materi, latihan dan kuesioner. Pada menu laporan Admin dapat  mencetak  laporan    mata  pelajaran,  guru,  kelas,  siswa,  nilai  siswa  dan  kuesioner. Selain  itu Admin juga  dapat  mencetak  laporan  nilai  siswa  perkelas,  semua  kelas  pada menu nilai siswa dan melihat laporan kuesioner.

## 3.2. Pengujian Sistem
Pengujian  sistem  merupakan  tahapan  untuk  menguji  apakah  sistem  yang  telah dirancang  dapat  berjalan  sesuai  dengan  kebutuhannya.  Pada  pengujian  ini,  data  yang digunakan adalah data kelas XI jurusan TKJ.
Tampilan output atau print out dari aplikasi ini. Sehingga memudahkan Admin aplikasi Learning  Management  System untuk  mendukung  peningkatan  efektifitas  proses  belajar mengajar pada SMK Negeri 1 Ranah Batahan dalam mengelola data dan laporan proses output yang  ada  pada  aplikasi  ini  adalah  laporan  mata  pelajaran,  kelas,  siswa  dan  nilai siswa:
1. Laporan mata pelajaran
Laporan mata pelajaran merupakan laporan mata pelajaran yang telah di input kan oleh Admin . Laporan matapelajaran dapat di print out sebagai arsip bagi SMK Negeri 1 Ranah Batahan. Adapun output laporan mata pelajaran di input kan Admin SMK Negeri 1 Ranah Batahan dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Halaman Utama Admin
2. Laporan nilai siswa perkelas
Laporan nilai siswa per kelas merupakan laporan nilai yang diperoleh siswa yang ada pada  aplikasi Learning Management  System untuk  Mendukung  Peningkatan  Efektifitas Proses  Belajar  mengajar  pada  SMK  Negeri  1  Ranah Batahan.  Laporan  nilai  siswa  dapat dilihat pada Gambar 7.
Gambar 7. Laporan Nilai Siswa per Kelas

## 4. Kesimpulan
Pembuatan website ini menggunakan bahasa pemrograman php dengan menggunakan metode framework LTSA. Aplikasi ini dapat diakses dan digunakan oleh pengguna untuk media pembelajaran pada siswa, guru, Admin dan kepala sekolah. Dengan menggunakan aplikasi  ini  siswa  dapat  melaksanakan  latihan,  diskusi,  mengakses  materi  pelajarannya kapan  saja  dan  dimana  saja  asal  terhubung  ke  internet.  Aplikasi ini dapat  menggantikan pembelajaran  tatap  muka  ( offline )  menjadi  media  pembelajaran  yang  lebih  modern  di SMK  Negeri  1  Ranah  Batahan.  Diharapkan  adanya  pengembangan  pada  aplikasi pembelajaran  ini  yaitu  dengan  menambahkan  informasi  dan  beberapa  fitur  lainnya  yang dapat menunjang pembelajaran siswa SMK Negeri 1 Ranah Batahan.

## Daftar Pustaka
[1] Wiragunawan, I. G. N. (2022). Pemanfaatan Learning Management System (Lms) Dalam Pengelolaan Pembelajaran Daring Pada Satuan Pendidikan. Edutech : Jurnal

## KESATRIA: Jurnal Penerapan Sistem Informasi (Komputer & Manajemen)
Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi , 2 (1), 83–90. Https://Doi.Org/10.51878/Edutech.V2i1.981
[2] Suryana,  A.,  Randhani,  A.,  Jamaludin,  A.,  Prasetyo,  E.  A.,  Fitri,  H.,  Informatika,
T.,  Pamulang,  U.,  Raya,  J.,  No,  P.,  Tangerang,  K.,  &  Banten,  S.  P.  (2021). Perancangan  Sistem  E-Learning  Berbasis  Moodle  Untuk  Meningkatkan  Motivasi Mengajar  Guru  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Di  Sma  Negeri  3  Tangerang Hidayatullahren@Gmail.Com. Jatmika , 2 , 35–38.
[3] Nurjayanti, A. I.,  & Santosa, A. B. (2022). Pengembangan Learning Management System  (Lms)  Untuk  Mendukung  Minat  Siswa  Pada  Program  Keahlian  Desain Komunikasi Visual. Jamp : Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan , 5 (4), 354–363. Https://Doi.Org/10.17977/Um027v5i42022p354
[4] Widya,  I.,  Pratomo,  P.,  &  Wahanisa,  R.  (2021).  Pemanfaatan  Teknologi  Learning Management System (Lms) Di Unnes Masa Pandemi Covid-19. Seminar Nasional Hukum Universitas Negeri Semarang , 7 (2), 547–560.
[5] Zakiri, Y. A., & Sofiana, S. (2022). Implementasi E-Learning Dengan Framework Learning Technology System Architecture ( Ltsa ) Pada Mts Al- Ittihadiyah . 1 (06), 707–717.
[6] Zebua,  E.,  &  Harefa,  A.  T.  (2022).  Penerapan  Model  Pembelajaran  Blended Learning  Dalam  Meningkatkan  Minat  Belajar  Siswa. Educativo:  Jurnal
Pendidikan , 1 (1), 251–262. Https://Doi.Org/10.56248/Educativo.V1i1.35
[7] Anggraeni,  A.  W.,  &  Nuraini, K.  (2022).  Kajian  Model  Blended  Learning  Dalam Jurbal Terpilih: Implementasinya Dalam Pembelajaran. Aufklarung: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya , 1 (4), 247–267.
[8] Rina,  L.,  &  Sugiarto,  A.  (2022).  Learning  Management  System  Sebagai  Cloud Storage  Dalam  Pembelajaran  Berbasis  Digital  Pada  Jenjang  Pendidikan  Tinggi.
Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan , 9 (2), 163–178. Https://Doi.Org/10.24246/J.Jk.2022.V9.I2.P163-178
[9] Huda,  N.,  &  Kasino,  K.  (2022).  Rancangan  Dan  Implementasi  Learning Managements System Berbasis Web (Studi Kasus: Sma Nahdhotul Islam Sri Tiga). Smatika Jurnal , 12 (02), 245–254. Https://Doi.Org/10.32664/Smatika.V12i02.707
[10]  Ahmadi, A., & Hadi, S. (2023). Upaya Peningkatkan Kualitas Pembelajaran Melalui Persiapan Mengajar Guru. Jurnal Jendela Pendidikan , 3 (01), 50–58. Https://Doi.Org/10.57008/Jjp.V3i01.409
[11]  Imama,  H.  N.,  &  Rochmawati.  (2021).  Pengaruh  Efektivitas  Pembelajaran  Dan Kemandirian  Belajar  Terhadap  Hasil  Belajar  Praktikum  Akuntansi  Dengan  Self-
Efficacy Sebagai Moderasi. Akuntabel , 18 (3), 435–443. Https://Journal.Feb.Unmul.Ac.Id/Index.Php/Akuntabel/Article/View/10083%0ahtt ps://Journal.Feb.Unmul.Ac.Id/Index.Php/Akuntabel/Article/Download/10083/1402