MUDIR (Jurnal Manajemen Pendidikan)
Avalaible online at: http://ejournal.insud.ac.id/index.php/mpi/index Volume 4, Nomor 2, Juli 2022 | DOI: https://doi.org/10.55352/mudir
ANALISIS KESIAPAN SARANA DAN PRASANA ASESMEN NASIONAL BERBASIS KOMPUTER DI SMK NEGERI KABUPATEN KOTAWARINGIN TIMUR
Muzakki 1) , Abdul Gofur 2) , Rio Irawan 3) , Slamet Riyadi 4), Matkholil )5
12345 IAIN Palangka Raya, Indonesia
Email: Muzakki@iain-palangkaraya.ac.id
https://doi.org/10.55352/mudir.v4i2
Diterima: 10 Maret 2022
Direvisi: 28 April 2022
Dipublikasikan: 31 Juli 2022
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggali kesiapan sarana dan prasarana pelaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) yang dilakukan di SMKN 1 Sampit, SMKN 1 Kota Besi serta SMKN 1 Cempaga Kabupaten Kotawaringin Timur sebagai sekolah yang ikut serta dalam Asesmen Nasional Berbasis Komputer. Metode penelitian menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah dan proktor serta teknisi. Hasil penelitian yang diperoleh di lapangan diantaranya pelaksanaan ANBK di SMKN 1 Sampit, SMKN 1 Kota Besi serta SMKN 1 Cempaga dilakukan secara online yang dilengkapi dengan kelengkapan Komputer, laptop, tablet hingga tersedianya Lab komputer serta tersedianya proktor dan teknisi yang mumpuni. Kendala yang didapatkan diantaranya, jaringan internet yang tidak stabil, gangguan server pusat  hingga  terjadinya  mati  listrik  secara  tiba-tiba  yang  berakibat  terganggungnya pelaksanaan ANBK.
Kata Kunci : Asemen, sarana prasarana, Internet, Jaringan
Abstract: This study aims to explore the readiness of facilities and infrastructure for the implementation of the  Computer-Based  National  Assessment  (ANBK)  which  was  conducted  at  Sampit  1  SMKN, Kotawaringin  Timur  1  SMKN  and  SMKN  1  Cempaga,  East  Kotawaringin  Regency  as  schools participating in the National Assessment. The research method uses descriptive qualitative research. The research subjects in this study were school principals, vice principals and proctors and technicians. The research results obtained in the field included the implementation of ANBK at Sampit 1 Vocational High School, Besi Kota 1 Vocational School and Cempaga 1 Public Vocational School which was carried out online, equipped with complete computers, laptops, tablets, as well as the availability of a computer lab and the availability of qualified proctors and technicians. Obstacles encountered include unstable internet network, disruption of the central server to sudden power outages which result in disruption of ANBK implementation.
Keywords : Asesment, infrastructure, Internet, Network

## Pendahuluan
Pendidikan merupakan bagian dari salah elemen pembangunan sebuah bangsa, kemajuan sebuah bangsa  dapat  dilihat  dari  kualitas  Pendidikan  yang  berdampak  langsung  terhadap  kualitas  lulusannya. Pendidikan  juga  memiliki  tujuan  untuk  mengembangkan  kepribadian  yang  berakhlak  mulia  dan keterampilan yang diperlukan di dalam anggota masyarakat. 1 Sejak bergulirnya kebijakan pengahapusan Ujian  Nasional    pemerintah  melalui  Kementerian  Pendidikan  dan  kebudayaan  merubah  cara  dan paradigma  dalam  mengukur  kemampuan  peserta  didik,  dari  system  Ujian  Nasional  yang  mengukur kognitif berubah pada asesmen yang memetakan kualitas dan proses pembelajaran pada setiap sekolah diberbagai daerah di Indonesia. Asesmen salah satu kegiatan yang mengungkapkan kualitas proses dan hasil  pembelajaran  yang  dilakukan  oleh  peserta  didik  yang  sangat  perlu  diletakan  dalam  kerangka keseluruhan system evaluasi Pendidikan sesuai dengan Undang-Undang 2 . Asesmen Nasional yang dimulai pada tahun 2021 digunakan untuk pemetaan mutu pendidikan di Indonesia terdiri dari tiga bagian yaitu Asesmen Kompetensi Minimum (AKM), Survey Karakter, dan Survey Lingkungan Belajar.
Asesmen Kompetensi Minimum digunakan untuk mengukur hasil belajar kognitif meliputi literasi membaca dan literasi numerasi (matematika). Sementara survey karakter digunakan untuk mengukur hasil belajar  emosional  yang  terwujud  dalam  Profil  Pelajar  Pancasila  agar  pelajar  Indonesia  memiliki kompetensi  global  dan  berperilaku  sesuai  dengan  nilai-nilai  Pancasila.  Jika  Asesmen  dan  Kompetensi Minimum  dilakukan  oleh  peserta  didik,  survey  lingkungan  belajar  dilakukan  pada  semua  pelaku pendidikan  meliputi  kepala  sekolah,  guru,  dan  peserta  didik.  Survey  lingkungan  belajar  dilakukan bertujuan untuk memperoleh informasi keadaan sekolah yang sesungguhnya. 3 Kebijakan tersebut juga dipengaruhi  oleh  beberapa  factor  kondisi  pendidikan  di  Indonesia  masih  lemah  diantaranya  masih terjadinya  kesenjangan  sarana  dan  prasarana  antara  desa  dan  kota,  antar  daerah  maupun  provinsi, kelemahan dalam sektor manajemen pendidikan, kualitas sumber daya pengajar yang belum sesuai dengan kompetensi, dan lemahnya standar evaluasi pembelajaran. Hal inilah yang menjadikan tolak ukur bahwa kualitas pendidikan di Indonesia masih tergolong rendah i . 4
Merujuk  pada  hasil  Programme  for  International  Student  Asemesment  (PISA)  yang diselenggarakan  oleh Organization  for  economic  Co-operation  and  Development (OECD)  pada  tahun  2015 Indonesia memiliki skor kemampuan membaca rata-rata 397, kemampun matematika dengan skor 386, dan sanis mendapat skor 403 sehingga menduduki peringkat 64 dari 72 negara. Sementara pada tahun
1 Wardhani, N. W., & Wahono, M. Keteladanan Guru Sebagai Penguat Proses Pendidikan Karakter. Untirta Civic Education Journal , Vol 2 No 1 ,pp 49 – 60. (2017), 53
2 Teresia, W. Asesmen Nasional 2021. (Medan: Guepedia,2021),8
3 Menteri  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi  Republik  Indonesia ,  “Peraturan  Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi nomor 17 tahun 2021 Tentang Asesmen Nasional .” (berita Negara Republik Indonesia Thaun 2021 Nomor 832, 12 Juli 2021), h.3., jdih.kemdikbud.go.id.
4 Siti Fadia Nurul Fitri. Problematika kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal pendidikan Tambusai Vol 5 No 1(2021),
2018  peringkat  PISA  mengalami  penurunan  dan  berada  diperingkat  74  dari  79  negara. 5 .  Asesmen Nasional Berbasis Komputer atau ANBK dalam  persiapannya sudah digulirkan sejak tahun 2020 tetapi implikasi dan petunjuk teknis yang turun ke lapangan terutama bagi sekolah penyelenggara baru diterima di awal tahun 2021. Tahapan kegiatan yang harus dilakukan sekolah penyelenggara dimulai dari pengisian dan  pengiriman  data  calon  peserta  AN  ke  Pelaksana  AN  Tingkat  Kabupaten/Kota  hal  ini  termasuk penyiapan  sistem  ANBK  dengan  mekanisme  resource  sharing,  Penerbitan  kartu  login,  pelaksanaan sosialisasi dan koordinasi pelaksanaan AN, Penyiapan sarana dan prasarana pendukung pelaksanaan AN, Pengawasan pelaksanaan AN di Satuan Pendidikan, Penyusunan dan pengiriman laporan AN, Asistensi teknis dan pelaksanaan ANBK oleh Pengawas, Proktor dan Teknisi, Biaya transportasi dan akomodasi peserta  AN  yang  menumpang  ke  satuan  pendidikan  lainnya  ditanggung  oleh  satuan  pendidikan  yang menumpang. Selanjutnya biaya lain yang timbul dari pelaksanaan berbagi sumber daya bersama antara satuan  pendidikan  menumpang  dan  satuan  pendidikan  ditumpangi  menjadi  tanggung  jawab  bersama sesuai  dengan  kesepakatan  dan  peraturan  perundang-undangan. 6 dalam  pelaksanaannya    asesmen nasional menggunakan  alat  tes  yang disebut dengan Computerized Adaptive Testing (CAT) . Terlaksananya pelaksaan  asesmen  nasional  berbasis  computer  (ANBK  )  tidak  terlepas  dari  pengadaan  sarana  dan prasarana seperti komputer, jaringan internet, dan ruangan serta memaksimalkan sumber daya manusia berupa  tim  yang  akan  bertanggungjawab  terhadap  pelaksanaan  ANBK 7 .  Ketersediaan  sarana  dan prasarana serta infrastruktur pelaksaaan ANBK pada setiap wilayah berbeda hal ini yang menjadi alasan peneliti mengangkat judul’ Analisis Kesiapan Sarana dan Prasana Asesmen Nasional Berbasis Komputer di SMKN di Kabupaten Kotawaringin Timur.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  tentang  Analisis  Kesiapan  Sarana  Dan  Prasana  Asesmen  Nasional  Berbasis Komputer di SMKN Kabupaten Kotawaringin Timur menggunakan pendekatan kualitatif. Sebagaimana diketahui,  bahwa  asesmen  nasional  berbasis  computer  merupakan  kebijakan  nasional  yang  sudah dilaksanakan  diseluruh  wilayah  Indonesia  namun  demikian  ketersediaan  sarana  dan  prasarana  dalam mendukung  terlaksananya  ANBK  berbeda  setiap wilayah  dan  daerah  sehinggi  peneliti  ingin  menggali lebih jauh Kesiapan Sarana Dan Prasana Asesmen Nasional Berbasis Komputer di SMKN Kabupaten Kotawaringin Timur..
5 Balitbang Kemendigbud,”Pendidikan di Indon esia Belajar Dari Hasil [ISA 2018,IN Pusat Penilaian Pendidikan Balitbang Kemendigbud, 2019,1-206,http://repositori.kemendigbud.go.id/id/eprint/16742
6 Nir Singgih. Anggaran Biaya ANBK dari Dana BOS. https://www.tasadmin.id/2021 /08/anggaran- biaya-anbk-daridana-bos.htm diakses pada 10 Januari 2022
7 Amanda,  N.  A.  J.,  &  Nurjannah.  Analisis  Asesmen  dan  Intervensi  Pelaksanaan  ANBK  dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Internal di SD Negeri 016 Loa Kulu. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar , No 3 Vol 1, 41-44. (2022), 43
Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  metode  wawancara,  telaah  dokumen,  serta mengobservasi ketersediaan peralatan serta sarana prasarana pendukung ANBK. Wawancara dilakukan secara tidak terstruktur kepada pihak yang dipandang representative terkait dengan persoalan penelitian, yakni pihak kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum serta proktor dan teknisi yang terlibat secara langsung pada saat pelaksanaan ANBK. Wawancara ini ditujukan untuk menggali terkait dengan Kesiapan  Sarana  Dan  Prasana  Asesmen  Nasional  Berbasis  Komputer  di  SMKN  Kabupaten Kotawaringin Timur agar diketahui keterlaksanaan Asesmen Nasional Berbasis Komputer.
Telaah dokumen dilakukan untuk mendapatkan informasi-informasi yang terkait dengan persoalan penelitian yang berasal dari dokumen-dokumen tertulis hasil pelaksanaan ANBK Pada tahun 2022 serta laporan  dari  pihak  sekolah  maupun  peraturan  daerah  yang  diterbitkan  oleh  pemerintah  daerah  yang relevan dengan penelitian ini. Analisis data penelitian dilakukan dengan teknik deskriptif kualitatif yang meliputi:  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan. 8 Teknik  keabsahan  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik  triangulasi.  Teknik  triangulasi  digunakan  untuk  memperkuat  data penelitian  jika  data  atau  informasi  yang  diperoleh  dari  subjek  atau  informan  penelitian  diragukan kebenarannya.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian ini dilakukan pada tiga sekolah SMK Negeri diantaranya SMKN 1 Sampit, SMKN 1 Kota Besi dan SMKN 1 Cempaga kabupaten Kotawaringin Timur Kalimantan Tengah yang dijabarkan sebagai berikut. Pertama, Berdasarkan ketentuan ANBK dibagi menjadi tiga diantaranya mode online yang dilakukan pengambilan data secara full dari pusat. Semi online data nya akan di download dulu oleh teknisi kemudian  dibikin  virtual  OS  nanti  di  jalankan  di  server  lokal  serta  mode  numpang  apabila  disekolah tersebut  tidak  memiliki  fasilitas  sarana  prasarana  yang  memadai.  Dalam  hal  ini  SMKN  1  Sampit melaksanakan  ANBK  disekolah  sendiri  dengan  mode  online  karena  sudah  memiliki  fasilitas  sarana prasarana yang memadai, mulai dari kesediaan komputer, Lab maupun ruang pelaksanaan hingga sumber daya  manusia  yang  memadai  sehingga  beberapa  sekolah  lain  menumpang  pada  sekolah  ini.  Namun demikian masih terdapat kendala terkait jaringan internet, beberapa sekolah lain juga mengalami kendala yang sama. Sehingga agar tidak banyak mengambil resiko maka dapat dilakukan dengan cara semi online. Harapan  para  guru  maupun  operator  yang  memfasilitasi  ANBK  kedepannya  pemerintah  agar  lebih memperhatikan sarana prasarana hingga pemerataan jaringan disetiap wilayah dan harapannya asesemen tidak hanya perwakilan namun dapat mengikutsertakan seluruh siswa.
Kedua, dalam hal Kesiapan Sarana Dan Prasana Asesmen Nasional Berbasis Komputer di SMKN 1 Kota Besi  Kabupaten Kotawaringin Timur pada saat pertama kali melaksanakan ANBK pada tahun
8 Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D . (Bandung: CV Alfabeta, 2017),337
2021 kendala jaringan internet sehingga terpaksa menggunakan paket data pribadi siswa, ketersediaan laptop  juga  belum  mencukupi  sehingga  perlu  meminjam  kepada  guru  maupun  siswa  lainnya.  Namun demikian pada tahun 2022 ini ketersediaan komputer dan laptop sudah memadai hanya jaringan internet yang  masih  perlu  ditingaktkan  lagi.  Agar  dapat  terlaksananya  kegiatan  ANBK  ini  maka  sekolah  juga melakukan persiapan mulai dari tray out, menyiapkan buku panduan serta khususnya pada materi-materi maupun  soal-soal  yang  menyangkut  literasi  dan  numerasi  sehingga  dapat  menjadi  latihan  siswa. Diharapkan  kedepannya  juga  peserta  didik  juga  mengalami  peningkatan  terhadap  kompetensi  yang diharapkan sesuai dengan bidangnya. Dengan kebijakan pelaksanaan ANBK nyam aka pemerintah akan mampu  memetakan  kualitas  Pendidikan  hingga  sarana  dan  prasarana  sekolah  hingga  terjadinya pemerataan kualitas Pendidikan dan sarana prasarana yang dimiliki oleh sekolah.
Ketiga, Kesiapan  Sarana  Dan  Prasana  Asesmen  Nasional  Berbasis  Komputer  di  SMKN  1 Cempaga    Kabupaten  Kotawaringin  Timur  dalam  pelaksanaannya  sejak  tahun  2021  sekolah  sudah melaksanakan  secara  mandiri,  hal  yang  menjadi  factor  pendukungnya  sekolah  sudah  mempersiapkan sarana prasarana berupa tablet, lab computer hingga ketersediaan computer yang cukup dan memadai. Untuk pengadaan Tablet disekolah sudah mulai pada tahun 2019 yang dianggarkan dari dana BOS yang wajib  untuk  dibelanjakan  untuk  kelas  XI  dan  XII  yang  berjumlah  336  denga  merk  Samsung.  Dasar pengadaan  karena  mengutamkan  integritas  serta  kebutuhan  siswa  maupun  pengelolaan  manajemen manusia ataupun keuangan. Dalam rangka peningkatan monitoring dan pengawasan siswa sekolah juga sudah  menggunakan  presensi  online  melalui  Barcode  yang  disediakan  pada  ruang  kelas  yang  diakses melalui  Handphone  siswa  dan  server  dari  sekolah  akan  terkirim  pesan  berita  ke  orang  tuanya  bahwa anaknya  masuk  sekolah  bagi  orang  tuannya  yang  juga  mempunyai  android.  Beberapa  jurusan  juga diwajibkan  memili  laptop  semua  terutama  pada  jurusan  TKJ  serta  didukung  kelengkapan  komputer sehingga kebutuhan Sarana dan Prasarana pelaksanaan ANBK dapat terpenuhi. Beberapa kendala yang dihadapi oleh siswa diantaranya pernah terjadi mati listrik sehingga kegiatan terhamnat, selian itu juga perlu pembiasaan dan mengajari siswa berulang-ulang. Untuk mengatasi kendala tersebut dilakukan tray out hingga Latihan soal-soal yang terkait dengan literasi dan numerasi. Terkait perubahan UNBK menuju ANBK  pada  guru  yaitu  pertama  meringankan  beban  tetapi  mengurangi  keseriusan  literasi  dan numerasinya .
Berdasarkan hasil pemaparan analisis kesiapan pada tiga sekolah SMK Negeri diantaranya SMKN 1  Sampit,  SMKN  1  Kota  Besi  dan  SMKN  1  Cempaga  kabupaten  Kotawaringin  Timur  Kalimantan Tengah pada kesiapan sarana prasarana ANBK berupa Lab Komputer berserta perangkat Komputer, tablet  serta  laptop  sudah  masuk  dalam  kategori  yang  baik  hal  ini  juga  didukung  oleh  sumber  daya fasilitator yang juga memahami tugas dan fungsinya sehingga ANBK dapat terlaksana. Namun demikian masih terdapat kendala berupa gangguan server hingga jaringan internet yang kurang stabil walaupun ketiga sekolah ini letaknya tidak jauh dari pusat kota Kabupaten. Hal ini sejalan dengan temuan penelitian yang  dilakukan  oleh  Setiyowati,  dkk  pada  tahun  2022  yang  menyatakan  bahwa  tidak  semua  sekolah
memiliki proktor dan teknisi yang mumpuni, terfasilitasi dalam bentuk sarana dan prasarana seperti pada sekolah yang lengkap secara sarana dan prasarana sehingga perlu adanya perbaikan terhadap persoalan jaringan,  gangguan  server  pusat  yang  sudah  terjadi  mulai  dari  simulasi  hingga  pelaksanaan  ANBK sehingga persoalannya tidak berulang. 9 begitu juga dengan Masalah pengadaan sarana prasarana ini terjadi di hampir semua sekolah dasar, karena banyak yang harus disiapkan dan tentu dengan biaya yang cukup banyak.  Selain  itu  ada  sekolah-sekolah  yang  belum  terjangkau  oleh  jaringan  internet  sehingga  harus menumpang pada sekolah lain. 10

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil pemaparan analisis kesiapan pada tiga sekolah SMK Negeri diantaranya SMKN 1  Sampit,  SMKN  1  Kota  Besi  dan  SMKN  1  Cempaga  kabupaten  Kotawaringin  Timur  Kalimantan Tengah pada kesiapan sarana prasarana ANBK berupa Lab Komputer berserta perangkat Komputer, tablet  serta  laptop,  buku  panduan  serta  dilakukannya  tray  out  dan  Latihan-latihan  soal  hal  ini  juga didukung oleh sumber daya fasilitator yang juga memahami tugas dan fungsinya sehingga ANBK dapat terlaksana. Namun demikian masih terdapat kendala berupa gangguan server hingga jaringan internet yang kurang stabil walaupun ketiga sekolah ini letaknya tidak jauh dari pusat kota Kabupaten

## Daftar Kepustakaan
Amanda,  N.  A.  J.,  &  Nurjannah.  Analisis  Asesmen  dan  Intervensi  Pelaksanaan  ANBK  dalam Meningkatkan  Mutu  Pendidikan  Internal  di  SD  Negeri  016  Loa  Kulu.  Edukasi  Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar , No 3 Vol 1, 41-44. (2022)
Balitbang Kemendigbud,”Pendidikan  di  Indonesia  Belajar  Dari  Hasil  [ISA  2018,IN  Pusat  Penilaian Pendidikan Balitbang Kemendigbud, 2019,1- 206,http://repositori.kemendigbud.go.id/id/eprint/16742
Harlis  Setiyowati,  E.  S.  Analisis  Pelaksanaan  Asesmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  Di Madrasah Ibtidayah Negeri 9 Hulu Sungai Utara. Al-Madrasah : Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, Vol 6 No 3 pp 803-818, (2022)
9 Harlis  Setiyowati,  E.  S.  Analisis  Pelaksanaan  Asesmen  Nasional  Berbasis  Komputer  (ANBK)  Di  Madrasah Ibtidayah Negeri 9 Hulu Sungai Utara. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah , Vol 6 No 3 pp 803-818, (2022), 815
10 Manguni, D. W. Analisis Pengelolaan Sarana Prasarana Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2021 Di Sd Negeri Sukomulyo Sleman. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan , Vol 22 No 1 pp 9- 28, (2022), 17
Manguni, D. W. Analisis Pengelolaan Sarana Prasarana Asesmen Nasional Berbasis Komputer (ANBK) Tahun 2021 Di Sd Negeri Sukomulyo Sleman . Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan , Vol 22 No 1 pp 9-28, (2022)
Menteri  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset  dan  Teknologi  Republik  Indonesia,  “Peraturan  Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi nomor 17 tahun 2021 Tentang Asesmen Nasional.” (berita  Negara  Republik  Indonesia  Thaun  2021  Nomor  832,  12  Juli  2021),  h.3., jdih.kemdikbud.go.id.
Nir Singgih. Anggaran Biaya ANBK dari Dana BOS. https://www.tasadmin.id/2021 /08/anggaran- biaya-anbk-daridana-bos.htm diakses pada 10 Januari 2022
Siti Fadia Nurul Fitri. Problematika kualitas Pendidikan di Indonesia. Jurnal pendidikan Tambusai Vol 5 No 1(2021)
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, R & D . Bandung: CV Alfabeta, 2017
Teresia, W. Asesmen Nasional 2021 . Medan: Guepedia,2021
Wardhani,  N.  W.,  &  Wahono,  M.  Keteladanan  Guru  Sebagai  Penguat  Proses  Pendidikan  Karakter.
Untirta Civic Education Journal , Vol 2 No 1 ,pp 49 – 60. (2017)