## PERAN SEMANTIS PARTIKEL KASUS
NI ( に ), GA ( が ), DAN O ( を ) SEBAGAI PENANDA OBJEK (Kajian Struktur dan Makna)
Oleh : Lina Rosliana
Program Studi Sastra Jepang, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro linarosliana251@yahoo.com

## ABSTRACT
Particle is a part of speech which has no conjugation and always stand with another part of speech in a clause or sentence. In Japanese language, particle is divided into three numbers of  groups.  There  are,  Case  Particle  (kakujoshi),  Conjunction  Particle  (setsuzokujoshi),  and Final Sentence Particle (shuujoshi). Case particle consist of ni, ga, o, he, de, to, kara, made, and  yori.  Those  are  particles  that  take  position  after  noun  or  noun  phrase  which  stands  in function of subject or object. They represent semantic role of word they stick with.
Keywords: Japanese language, particle, case particle, object, semantic role

## Pendahuluan
Sebuah  kalimat  dapat  terbentuk  dari gabungan verba atau adjektiva yang menjadi predikat  dengan  beberapa  frase  nominal. Dalam  bahasa  Inggris  pernyataan  tersebut dirumuskan dengan:
S → NP + VP + Aux S = Sentence (kalimat) NP = Noun Phrase (frase nominal) VP = Verb Phrase (frase verbal) Aux = Auxiliary (verba bantu) sedangkan dalam bahasa Jepang menjadi:
文 → 名詞句＋動詞句＋助動詞
文 ＝ bun (kalimat)
名詞句＝ meishiku (frase nominal) 動詞句＝ doushiku (frase verbal)
助動詞＝ jodoushi (verba bantu)
Rumusan  di  atas  dapat  terlihat  pada  contoh kalimat berikut:
(1) 猿が木から落ちた。 (Iori. dkk,
2001:16)
Monyet jatuh dari pohon.
Kalimat  di  atas  terbentuk  dari nomina 猿 (monyet), 木 (pohon),  verba 落ち
る (jatuh), dan verba bantu bentuk lampau ～ た .  Sedangkan が dan から yang  melekat pada  nomina  disebut  dengan  partikel  kasus （格助詞） .  Fungsi  partikel  kasus  dalam kalimat  di  atas,  dan  dalam  kalimat-kalimat bahasa  Jepang  lainnya  adalah  memberikan peran semantis pada nomina yang dilekatinya. Partikel kasus が memberi peran semantis  agentif,  dan  partikel  kasus から memberi peran semantis ablatif.
Kalimat  (1)  di  atas  disebut  dengan kalimat  verba （動詞文） ,  yaitu  kalimat yang intinya terletak pada verbanya. Dengan kata  lain,  verba  tersebut  merupakan  unsur yang wajib hadir （必須補語） untuk mewujudkan peristiwa dalam kalimat.
Sedangkan nomina-nomina yang mengikutinya disebut dengan unsur pelengkap （副次補語） .  Dalam  penelitian partikel  kasus,  dikenal  pula  partikel  kasus yang wajib hadir dalam kalimat （必須成分 ／項） , misalnya pada kalimat:
(2) 父が結婚記念日にレストランで母に

## 指輪を贈りました。
Ayah  menghadiahkan  ibu  cincin  di restoran pada hari ulangtahun pernikahan.
Dapat  dilihat  bahwa 父 (ayah), 母 (ibu),  dan 指輪 (cincin)  merupakan  unsur yang  wajib  hadir,  sedangkan 結婚記念日
(hari  ulangtahun  pernikahan)  dan レストラ ン (restoran)  merupakan  unsur  pelengkap, sehingga partikel が , に , dan を yang melekat pada  ketiga  unsur  wajib  di  atas  merupakan partikel  kasus  yang  wajib  hadir  pula.  Ini menunjukkan  bahwa  partikel  kasus  juga menjadi  bagian  yang  penting  dalam  sebuah kalimat.
Partikel kasus, selain berfungsi untuk memberi  peran  semantis  yang  dilekatinya, juga  berfungsi  menentukan  struktur  kalimat sesuai konteks.
(3) ともやくんは学校で人形を作った。
(4) ともやくんは紙で人形を作った。
(5) ともやくんは彫刻刀で人形を作っ た。
Kalimat  (3),  (4),  dan  (5)  di  atas sama-sama  memiliki  partikel  kasus で (de), namun dengan peran semantis yang berbeda. Partikel で pada  kalimat  (3)  adalah  penanda lokatif,  sedangkan  pada  kalimat  (4)  adalah penanda  sumber,  dan  pada  kalimat  (5) adalah  penanda  instrumen.  Sedangkan  pada kalimat  (6),  (7),  dan  (8)  berikut,  masing- masing  memiliki  partikel に , が ,  dan を yang sama-sama menjadi penanda objek.
(6) 健一郎はだまって靴をぬぎ、だまっ て廊下にたった。 (Okuda, 1983:295)
(7) 僕は花子が好きだ。 (Kuno, 1974:49)
(8) 太郎が花子を殴った。 (Kuno,
1974:49)
Dengan mengamati kalimat (3) sampai (8) di atas,  dapat  ditarik  simpulan  sederhana bahwa  sebuah  partikel  dapat  memberi  lebih dari satu peran semantis. Sebaliknya, sebuah
peran semantis dapat ditunjukkan oleh lebih dari satu partikel.
Ada  sembilan  partikel  pada  bahasa Jepang  yang  termasuk  ke  dalam  partikel kasus,  yaitu が , を , に , へ , で , から , まで , と ,  dan より .  Masing-masing  partikel  kasus memberi  peran  semantis  tertentu.  Dalam makalah  ini  akan  dibahas  tiga  buah  partikel kasus  yang  berbeda  namun  memiliki  salah satu  fungsi  yang  sama  sebagai  penanda objek, yaitu partikel kasus に , が , dan を . Partikel  kasus に , が , を sendiri masing-masing  memiliki  kekhasan  dalam memberi  peran  semantis  pada  nomina  yang dilekatinya.  Partikel  kasus に umumnya berfungsi  sebagai  penanda  lokatif  dan direktif.  Partikel  kasus が sebagai  penanda agentif, sedangkan partikel kasus を sebagai penanda objek.
Dilatarbelakangi oleh masalah yang telah dikemukakan di atas, makalah ini akan menitikberatkan pada hal-hal sebagai berikut:
1. Apakah  peran  semantis  yang  dimiliki oleh partikel に , が , dan を dalam sebuah kalimat?
2. Bagaimana perbedaan partikel  kasus に ,
が , dan を saat menandai objek?
3. Apakah ketiganya dapat saling menggantikan?
Adapun  tujuan  dari  penelitian dalam makalah ini adalah:
1. Mendeskripsikan  peran  semantis  yang dimiliki  oleh  partikel  kasus に , が ,  dan を .
2. Mendeskripsikan perbedaan partikel kasus に , が , dan を saat menandai objek.
3. Mengetahui  apakah  partikel  kasus に ,
が ,  dan を dapat  saling  menggantikan pada  saat  menandai  objek  dalam  sebuh kalimat.
Sumber data dan teori yang dipakai dalam artikel ini berasal dari beberapa buku tata bahasa Jepang dan linguistik, yaitu: 1. Iori,  Isao.  2001. 日本語文法ハンドブ ック . 東京：スリーエーネットワー
ク .
2. Iori,  Isao.  2000. 新しい言語学入門 . 東 京：スリーエーネットワーク .
3. Kuno,  Susumu.  1983. 日本文法研究．
東京： 大終館書店 .
4. Okuda,  1983. 日本語文法・連語論 . 東 京：むぎ書房 .
Penelitian Terdahulu
Partikel に , が , dan を telah banyak dibahas  oleh  para  peneliti  bahasa,  beberapa diantaranya adalah:
1. Young Japanese Children’s Comprehension  of  “Object-Action” Sentences with Case Particles, “O” and
“NI” oleh Yoshiko Uriu dalam Japanese Journal  of  Educational  Psychology (1995).  Penelitian  ini  membahas  sampai dimanakah remaja Jepang mampu membedakan  penggunaan  partikel  kasus
を dan に saat  menandai  objek.  Hasil penelitian  ini  membuktikan  bahwa sebagian  besar  remaja  Jepang  tidak dapat membedakan dengan baik penggunaan  kedua  partikel  tersebut  saat menandai  objek.  Mereka  lebih  sering memakai partikel kasus を dibandingkan
に ,  karena  partikel に dianggap  sebagai partikel  yang  hanya  menandai  kasus lokatif atau direktif saja. Adapun partikel kasus が dalam  penelitian  ini  tidak dibahas  secara  spesifik,  baik  teori,  data,
dan pembahasan. Partikel が
ditempatkan  sebagai  pembanding  dalam teori,  dalam  sebaran  angket  data,  dan sedikit referensi dalam pembahasan.
2. 対象格と場所格の連続性：格助詞式 論 oleh 加藤重広 dalam Hokkaido
University  Collection  of  Scholarly  and Academic  Papers (2006).  Dalam  artikel ini  dibahas  partikel を sebagai  penanda objek dan lokatif. Saat menandai lokatif, partikel を meliputi 経路格 dan 離格 .
3. 格助詞で終わる文について ― 「～を
／が～に」構文と「～に～を」構文
―  oleh 杉村奉 dalam 名古屋大学大学 院修士学位論文 (2002).  Tesis  ini
membahas kalimat iklan yang berakhiran dengan  partikel に dan を .  Meskipun tidak  dideskripsikan  fungsi  partikel に dan を secara spesifik, penulis mencantumkan  kalimat-kalimat  yang menggunakan  partikel  kasus に dan を sebagai  penanda  objek.  Penelitian  yang membahas partikel を kebanyakan menggunakan  sampel  data  pada  bahasa tulis, karena pada bahasa lisan, terkadang  partikel  tidak  muncul  secara eksplisit.  Namun  bahasa  lisan,  seperti kalimat yang digunakan dalam iklan dan menggunakan  partikel を banyak  diteliti karena keunikannya.
Namun
pembahasan  demikian,  telah  memasuki ranah  analisis  wacana,  sehingga  data yang  ada  pada  penelitian  terdahulu tersebut tidak dipakai dalam pembahasan artikel ini.

## Pembahasan
Berikut akan dibahas terlebih dahulu  peran  semantis  yang  dimiliki  oleh tiap partikel kasus に , が , dan を secara garis besar dan kekhasannya saat menandai objek. 1. Partikel kasus に Yamada (2004) memaparkan beberapa  peran  semantis  partikel kasus に , yaitu:
① Penanda objek ( 対象 ) ：壁にもた れる、人に話しかける
② Penanda lokatif ( 存在場所 ) ：庭に
池がある
③ Penanda waktu ( 時間 ) ： 5 時に起き る
④ Penanda titik tiba ( 到着点 ) ／ penanda datif ( 受け手 ) ／ penanda hasil ( 変化結果 ) ：学校に行く／
妹に本をやる／信号が赤に変わ
る
⑤ Penanda direktif ( 方向 ) ：大阪に向 かう
⑥ Penanda titik keberangkatan ( 出
所 ) ：父に本をもらう、先生に聞
く ⑦ Penanda bagian ( 割合の分母 ) ：３ 日に１度、 50 人に１人
Partikel kasus に yang memiliki peran  semantis  sebagai  penanda  objek  pada umumnya  digunakan  bersama  verba  seperti
もたれる
(bersandar),
話しかける
(menyapa), 似る (menyerupai),  dan 勝つ (memenangkan). Yamada
(2004)
menjelaskan,  partikel に digunakan  saat objek  yang  ditandai  adalah  objek  tidak langsung.
2. Partikel kasus が
Yamada  (2004)  mendeskripsikan penggunaan  partikel  kasus が berdasarkan peran  semantis  yang  dimilkinya  sebagai berikut:
① Penanda agentif keadaan atau pelaku  dari  aktivitas    ( 動作・状態 の主体 ) ： 太郎が走る、空が青
い
② Penanda  objek  perasaan  ( 感情の対
象 ) ：読書が好きだ
Partikel  kasus が pada  umumnya dikenal sebagai penanda agentif atau pelaku dalam sebuah kalimat. Namun, ada beberapa verba  dan  adjektiva  yang  menggunakan partikel  kasus が untuk  menandai  objek. Kuno  (1973)  dan  Chino  (1996)  membagi partikel kasus が yang menandai objek menjadi enam, yaitu:
① Menunjukkan  objek  yang  baru, seperti halnya memperkenalkan seseorang : こちらが山田さんで
す。
② Menunjukkan  objek  dari  nomina ketangkasan （できる、分かる）
dan  kemampuan （上手、下手、 得意、器用） :
山田さんはゴルフができます。 田中さんはピアノがひけます。 林さんは中国語が分かります。
③ Menunjukkan  objek  verba  sensasi
（見える、聞こえる） :
ここから富士山が見えます。 朝の台所は、コーヒーのかおり
がします。
④ Menunjukkan  objek  verba  dan adjektiva  keperluan （必要、要
る） :
私はお金が要る。 交通の安全のため、きびしい規 則が必要です。
⑤ Menunjukkan  objek  dari  adjektiva keinginan （ほしい、～たい） : 時間とお金がほしい。 冷たいものが飲みたい。
⑥ Menunjukkan  objek  verba  dan adjektiva  emosi （好き、きらい、
うれしい） :
ジョンさんは納豆がきらいで す。
秋になると、台風が心配です。
Dengan  mengamati  enam  kelompok di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  partikel kasus が yang  menandai  objek  digunakan bersama verba dan adjektiva yang menunjukkan  keadaan.  Verba  yang  pada dasarnya  menunjukkan  aktifitas,  juga  dapat menunjukkan  keadaan,  namun    jumlahnya tidak  banyak,  misalnya 「できる、分かる 、聞こえる、見える、ある、 dan 要る」 .
3. Partikel kasus を
Yamada  (2004)  mendeskripsikan penggunaan partikel kasus を sebagai berikut:
① Penanda objek ( 対象 ) ：彼女を愛 する
② Penanda rute ( 経過する場所 ) ／ penanda waktu ( 時間 ) ：川を渡る
／夏休みを海外で過ごす
③ Penanda titik keberangkatan ( 出
所 ) ：大学を出る
④ Penanda direktif 視覚動作の方
向：下を向く、彼の方を見る Partikel を pada umumnya berfungsi  sebagai  penanda  objek  dalam kalimat bahasa Jepang. Objek yang ditandai adalah  objek  langsung,  yaitu  jika  aktifitas yang  ditunjukkan  oleh  verba  memberi dampak  kuat  pada  objek  tersebut.  Namun,
bagaimana  mengukur  kekuatan  verba  yang memberi dampak pada objek tidak memiliki batasan yang jelas. Kemudian, pada
beberapa tipe kalimat, seperti: (9) 山を登る。
(Iori, 2001:25)
Mendaki gunung.
partikel を tidak  lagi  menandai  objek langsung, namun menunjukkan proses.
Melihat  kekhasan  yang  dimiliki partikel kasus に , が , dan を melalui penjelasan di atas, ketiganya dapat diperbandingkan sebagai berikut:
1. 「を」 dan 「に」
Sebelumnya telah dijelaskan bahwa partikel  kasus を digunakan  saat  menandai objek langsung, sedangkan partikel kasus に digunakan  untuk  menandai  objek  tidak langsung. Verba yang menggunakan partikel kasus を misalnya 「殴る」「愛する」 , sebagian  besar  adalah  verba  transitif,  dan verba  yang  menggunakan  partikel  kasus に misalnya 「似る」「勝つ」 sebagian  besar adalah verba intransitif.
Namun,  pengecualian  terjadi  pada verba 「キスする」 yang  merupakan  verba transitif,  tidak  menggunakan  partikel  kasus を ,  melainkan  partikel  kasus に ,  menjadi 「～にキスする」 .  Sedangkan  verba 「結 婚する」 yang  merupakan  verba  intransitif tidak  menggunakan  partikel  kasus に , melainkan  partikel と ,  sehingga  menjadi 「～と結婚する」 . Kemudian, untuk verba seperti 「触る」 ,  baik  partikel  kasus を maupun に keduanya dapat digunakan.
(10) 髪（ ○ を触る／ ○ に触る）。
(Iori, 2001:26) Membelai rambut.
Iori  menjelaskan,  partikel  kasus に dan を dapat digunakan pada kalimat di atas. Saat partikel kasus に digunakan, maka verba 「触る」 menunjukkan  aktifitas  sekejap. Sedangkan  jika  partikel  kasus を digunakan,
aktifitas 「触る」 dilakukan  dalam  jangka waktu yang lama (tidak sekejap).
(11) 山（ ○ を／ ○ に）登る。 (Iori,
2001:23)
Mendaki gunung.
Kalimat  (11)  di  atas  pun  dapat menggunakan  partikel  kasus を ,  maupun に . Jika  kalimat  di  atas  menggunakan  partikel kasus を , verba 「登る」 menekankan waktu proses pendakiannya. Sedangkan jika yang  digunakan  adalah  partikel  kasus に , yang  ditekankan  adalah  waktu  setelah pencapaiannya.
(12) 山を登っているとき、突然雨が降 ってきました。 (Iori, 2001:23)
Saat mendaki gunung, tiba-tiba hujan turun.
(13) 山に登った後、足が痛くなりまし た。 (Iori, 2001:23) Setelah mendaki gunung, kaki menjadi sakit.
2. 「を」 dan 「が」
Masalah partikel kasus を dan が sering  muncul  pada  kalimat  dengan  verba bentuk ～たい dan  adjektiva  seperti ほしい atau 好き .  Kuno  (1973),  menjelaskan perbedaan 「を」 dan 「が」 melalui contoh-contoh kalimat berikut:
(14) お茶が飲みたい。
(Saya) ingin minum teh.
(15) お金がほしい。
(Saya) ingin uang.
(16) 花子が好きだ。
(Saya) menyukai Hanako.
Ada  beberapa  ahli  bahasa  yang menyatakan  bahwa  partikel  kasus が seperti pada  kalimat-kalimat  di  atas  adalah  partikel yang  menandai  subjek.  Misalnya  pada kalimat 「花子が好きだ。」 , Hanako
adalah subjek, dan kalimat tersebut bermakna  “Hanako  disukai”.  Namun  Kuno berpendapat bahwa partikel が di atas adalah partikel kasus penanda objek. Nomina お茶 , お金 , dan 花子 adalah objek yang ditandainya.
Partikel  kasus が digunakan  karena kata  yang  mengisi  fungsi  predikat  dalam kalimat  di  atas  adalah  verba  dan  adjektiva yang  menunjukkan  keinginan  atau  perasaan si  pembicara.  Jika  partikel を digunakan dalam  ketiga  kalimat  di  atas,  maka maknanya  akan  bergeser  menjadi  sebuah pernyataan  objektif.  Dengan  kata  lain, keinginan  dan  perasaan  yang  ditunjukkan oleh  predikatnya  membuat  jarak  dengan  si pembicara.

## Simpulan
Dari  pembahasan  di  atas,  dapat disimpulkan poin-poin sebagai berikut: 1. Partikel  kasus に , が ,  dan を memiliki beberapa  peran  semantis  yang  berbeda, namun  ketiganya  sama-sama  dapat menandai objek.
2. Objek  yang  ditandai  oleh  partikel  kasus
に adalah  objek  tidak  langsung,  dan verba  yang  digunakan  sebagian  besar adalah verba intransitif.
3. Partikel kasus が digunakan untuk menandai objek saat verba dan adjektiva yang  digunakan  berfungsi  menunjukkan keadaan,  keinginan,  atau  perasaan  si pembicara.
4. Partikel kasus を digunakan sebagai penanda objek langsung, dan verba yang digunakan  sebagian  besar  adalah  verba transitif  atau  verba  yang  memberikan dampak kuat pada objeknya.
5. Partikel に , が ,  dan を dapat  saling menyulih atau bersubstitusi pada konteks-konteks  tertentu,  yang  secara gramatikal tetap berterima namun
mengalami sedikit pergeseran makna.

## Daftar Pustaka
Chino,  Naoko.  1996.  Partikel  Penting Bahasa Jepang. Jakarta : Kesaint Blanc. Iori, Isao. 2001. 日本語文法ハンドブック . 東京：スリーエーネットワーク . Iori,  Isao.  2000. 新しい言語学入門 . 東
京：スリーエーネットワーク .
Kuno,  Susumu.  1983. 日本文法研究．東
京： 大終館書店 .
Okuda,  1983. 日本語文法・連語論 . 東
京：むぎ書房 .
Yamada,  Toshihiro.  2004. 国語教師が知っ ておきたい日本語文法 . 東京：くろし お出版

## Lampiran kalimat
(1) 猿が木から落ちた。 (Iori.
dkk,
2001:16)
Saru ga ki kara ochita. Monyet jatuh dari pohon.
(2) 父は結婚記念日にレストランで母に 指輪を贈りました。 (Iori. dkk, 2001:17)
Chichi  wa  kekkon  kinenbi  ni  resutoran de haha ni yubiwa o okurimashita.
Ayah  menghadiahkan  ibu  cincin  di restoran pada hari
ulangtahun pernikahan.
(3) ともやくんは学校で人形を作った。
(Iori. dkk, 2001:20)
Tomoya-kun  wa  gakkou  de  ningyou  o tsukutta.
Tomoya membuat boneka di sekolah.
(4) ともやくんは紙で人形を作った。
(Iori. dkk, 2001:20)
Tomoya-kun  wa  kami  de  ningyou  o tsukutta.
Tomoya membuat boneka dari kertas.
(5) ともやくんは彫刻刀で人形を作っ た。
(Iori. dkk, 2001:20) Tomoya-kun wa chokkakutou de
ningyou o tsukutta.
Tomoya  membuat  boneka  dengan  pisau pahat.
(6) 健一郎はだまって靴をぬぎ、だまっ て廊下にたった。 (Okuda,
1983:295) Kenichiro  wa  damatte  kutsu  o  nugi,
damatte rouka ni tatta.
Kenichiro  melepas  sepatu  lalu  berjalan di koridor dengan terdiam.
(7) 僕は花子が好きだ。
(Kuno, 1974:49) Boku wa Hanako o sukida. Saya menyukai Hanako.
(8) 太郎が花子を殴った。
(Kuno, 1974:49)
Tarou ga Hanako o nagutta.
Taro memukul Hanako.
(9) 山を登る。 (Iori, 2001:25)
Yama o noboru.
Mendaki gunung. (10) 髪（ ○ を触る／ ○ に触る）。
(Iori, 2001:26)
Kami o sawaru. Membelai rambut. (11) 山（ ○ を／ ○ に）登る。
(Iori, 2001:23)
Yama o noboru.
Mendaki gunung.
(12) 山を登っているとき、突然雨が降 ってきました。 (Iori, 2001:23)
Yama  o  nobotte  iru  toki,  totsuzen ame ga futte kimashita.
Saat mendaki gunung, tiba-tiba hujan turun.
(13) 山に登った後、足が痛くなりまし た。 (Iori, 2001:23)
Yama  o  nobotta  ato,  ashi  ga  itaku narimashita.
Setelah mendaki gunung, kaki menjadi sakit.
(14) お茶が飲みたい。 (Kuno, 1974:49)
Ocha ga nomitai. (Saya) ingin minum teh. (15) お金がほしい。 (Kuno, 1974:49)
Okane ga hoshii.
(Saya) ingin uang.
(16) 花子が好きだ。 (Kuno, 1974:49)
Hanako ga suki da.
(Saya) menyukai Hanako.