Bullying dan Mental Siswa: Peran Keluarga Dalam Pandangan Islam
Nelli  Novyarni * , Rimi Gusliana Mais, Imelda Aprileny, Maserih, Sumitro Akuntansi, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia Jakarta,
Jakarta, Indonesia
ABSTRACT Keywords This  activity  aims  to  achieve  the  objectives  of  outreach  activities for  students  (millennials)  at  Diponegoro  School,  Rawamangun,
East  Jakarta.  as  a  community  service  program,  this  activity  aims to provide an overview of how bullying and cyberbullying affect mental  health,  providing  an  overview  of  the  negative  impact  of bullying  behavior,  and  helping  to  encourage  teenagers/students (millennial) to have good character and to help provide an image to  teenagers/students  (millennials)  to  be  able  to  fortify themselves  from  the  ease  of  getting  negative  information.  The method  used  in  this  activity  is  counseling  using  zoom  meetings by  presenting  speakers  from  religious  experts.  This  activity  can get  a  good  response  from  the  participants  and  the  next  activity can be planned. Bullying, student mentality, family role, Islamic perspective
BERDAYA : Jurnal Pendidikan dan Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 3, No.1, 2021,  17 - 24
eISSN 2721-6381

## Article History
Received 09 Feb 2021 / Accepted 07Mar 2021 / First Published: 08Mar2021

## To cite this article
Novyarni,  N.,  Mais,  R.,  Aprileny,  I.,  Maserih,  M.,  &  Sumitro,  S.  (2021).  The  Bullying  dan  Mental Siswa:  Peran  Keluarga  Dalam  Pandangan  Islam.  BERDAYA:  Jurnal  Pendidikan  Dan  Pengabdian Kepada Masyarakat , 3(1), 17 - 24. DOI: 10.36407/berdaya.v3i1.305
© The Author(s)2021 . This open access article is distributed under a Creative Commons Attribution (CC-BY) 4.0 license
Journal homepage: https://ejournal.imperiuminstitute.org/index.php/BERDAYA
ABSTRAK Profil Penulis
Kegiatan  ini  bertujuan  untukTujuan  yang  ingin  dicapai dari  kegiatan  penyuluhan  pada  remaja  /siswa  -  siswi (millenials)  pada  Sekolah  Diponegoro,  Rawamangun,
Jakarta  Timur  adalah  memberikan  gambaran  tentang bagaimana pengaruh dari Bullying dan
Cyberbullyingterhadap  kesehatan  mental,  memberikan gambaran  dari  dampak  negatif  dari  perilaku  bullying, membantu  untuk  mendorong  kaum  remaja  /  siswa  - siswi  (millenial)  untuk  memiliki  karakter  karakter  yang baik dan membantu memberikan gambaran kepada kaum remaja  /  siswa  -  siswi  (millenials)  untuk  dapat membentengi  diri  dari  kemudahan  mendapatkan informasi  informasi  negatif.  Metode  yang  digunakan dalam  kegiatan  ini  adalah  dalam  bentuk  peyuluhan Pengaruh  bullying  terhadap  mental  siswa  dan  peran keluarga  dalam  padangan  islam  dengan  menggunakan materi  pengaruh  bullying  terhadap  mental  siswa  serta peran  keluarga  dalam  pandangan  islam.  Peserta diberikan  penyuluhan  dengan  kegiatan  dengan  metode klasikal  pemberian  materi  dan  dilanjutkan  dengan  sesi tanya  jawab.  Peserta  kegiatan  yaitu  adalah  pelajar  dan Guru SMK di Sekolah Diponegoro, Rawamangun Jakarta Timur  dapat  mengikuti  penyuluhan  dengan  baik  dan antusias..
Nelli  Novyarni, Rimi Gusliana Mais, Imelda Aprileny, Maserih,
Sumitro
Akuntansi, Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, Jakarta Jl. Kayu Jati Raya No.11 A Rawamangun, Jakarta Timur
Korespondensi: Nelli Novyarni email: nelli_novyarni@stei.ac.id
Reviewing Editor Kata  Kunci  : Bullying,  mental  siswa,  peran  keluarga, pandangan islam Suryani, UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

## PENDAHULUAN
Sebagai  mahluk  sosial  manusia  ditakdirkan  untuk  saling  berinteraksi  antar  sesama  manusia sehingga  terjadi  keharmonisan.  Konflik  tak  terlepas  dari  kehidupan  manusia.  Kekerasan merupakan bagian dari konflik. Kekerasan langsung  bisa berupa luka secara fisk dan kekerasan tidak langung berupa luka mental. Kekerasan baik langsung maupun yang tidak langsung kerap terjadi  dalam  lingkungan  masyarakat  maupun  dalam  lingkungan  sekolah,  fenomena  ini  yang dikenal  dengan  istilah  bullying.Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  yang  sering  terjadi bullying di  kalangan  remaja.  Kata  Bullying  berasal  dari  bahasa  Inggris  yaitu  bull  yang  berarti banteng  (perilaku  suka  merusak  seperti  sifat  banteng).  Olweus  (1993)  dalam  Wiyani  (2013:12) menjelaskan  bahwa,  bullying  adalah  perilaku  negatif  yang  mengakibatkan  seseorang  dalam keadaan tidak nyaman/tersakiti dan terjadi secara berulang-ulang.
Astuti (2008:1) mengatakan bahwa korban bullying tidak melihat jenis kelamin tapi terkena pada anak yang “lemah.” Anak perlu dilindungi untuk mengurangi bullying. Bagi yang melanggarnya akan  di  pidana.  Terbentuknya  perilaku  bullying  pada  anak  melalui proses-proses  pembelajaran sosial atau pola-pola yang mempengaruhi satu sama lain dalam lingkungannya. Bullying terjadi sejak  usia  muda,  pencegahan  bullying  usia  muda  diperlukan  dari  rumah  hingga  di sekolah.Pelaku  bullying  biasanya  karena  pernah  dibully  dan  balas  dendam  untuk  membully orang  lain,  itu  akibatnya.Perilaku  bullying  menjadi  virus  yang  menular  akibat  adanya  dendam dan  kemarahan  dari  seseorang  yang  pernah  dibully.  Korban  bullying  oleh  pelaku  ini  ialah

## Nelli  Novyarni  et al.
sesorang yang berstatus  sosial rendah dalam kelompok, ataupun sebagai peserta calon anggota baru.
Tingkat  emosional  anak  memiliki  perbedaan  masing-masing  tergantung  faktor  yang mempengaruhinya. Lingkungan keluarga menjadi faktor tingkat emosional anak/remaja. Karena setiap anak / remaja memiliki kepribadian dan tingkat  emosional yang berbeda. Anak di kenal dengan  mesin  fotocopy  handal  karena  anak  akan  meniru  apapun  yang  dia  lihat  dan  dengar tanpa  ada  proses  seleksi  antara  yang  baik  maupun  tidak.  Jika  orang  tua  mereka  sering  marah- marah  di  rumah,  maka  secara  otomatis  mereka  akan  melakukan  apa  yang  orang  tua  mereka lakukan. Anak  berpendapat bahwa apa yang orang tua mereka lakukan adalah benar. Tekanan atau  beban  mental  juga  dapat  mempengaruhi  reaksi  emosi  dan  tindakan  anak-anak  dalam kehidupannya  sehari-hari.  Semakin  anak  tersebut  tertekan  baik  secara  fisik  maupun  mental maka reaksi emosi yang ditimbulkan anak tersebut menjadi besar.
Reaksi  emosi  yang  ditimbulkan  menyebabkan  anak  tersebut  melampiaskannya  kepada  orang lain,  terutama  pada  temannya.  Anak  yang  menjadi  korban  penceraian  kedua  orang  tuanya terkadang  melampiaskan  emosinya  kepada  temannya  dengan  dia  melakukan  bullying.  Anak tersebut  tanpa  sadar  telah  melakukan  bullying  walaupun  bullying  yang  mereka  lakukan termasuk bullying ringan. Berawal dari hal biasa, anak tersebut terus melakukan bullying sampai pada  tahap  bullying  berat.  Tingkat  emosional  pelaku  bullying  menjadi  tinggi  saat  mereka melukai korban.
Pelaku terus melakukan bullying jika korban tidak melawan. Mereka berpikir bahwa jika korban tidak melawan maka emosi yang mereka salurkan akan terus bertambah hingga korban tersebut dalam  keadaan  lemah,  sedangkan  mental  mereka  mengalami  gangguan  karena  mereka  akan senang  melihat  korban  bullying  tersebut  lemah  dan  tidak  sanggup  untuk  melakukan perlawanan,  sedangkan  mereka  yang  berawal  menjadi  korban  bullying  akan  melakukan  balas dendam terhadap orang lain dengan cara mereka melakukan bullying apa yang pernah dia alami sebelumnya.  Mereka  senang  di  atas  penderitaan  orang  lain.  Hal  ini  termasuk  dalam  hal gangguan mental.
Dengan  semakin  berkebangnya  kemajuan  teknologi  membuat  informasi  apapun  dapat  dengan mudah diakses di internet termasuk salah satunya melakukan kekerasan dan tindak diskriminasi di media sosial, hal ini sangat sering ditemukan dimedia sosial dimana tindakan bullyingkerap dilakukan  terhadap  orang  orang  yang  memiiki  kesalahan  yang  berakibat  pada  rusaknya kesehatan  pada  mental  korban.  Kondisi  Bullying  yang  dilakukan pada  media  sosial  di  internet inilah yang diebut dengan Cyberbullying.
Siswanto  (2007:1)  mengemukakan  bahwa,  latar  belakang  kesehatan  mental  tidak  sejelas  latar belakang ilmu kedokteran. Masalah fisik mudah diamat dan terlihat sedangkan masalah mental susah terdeteksi atau tidak terdeteksi. Siswanto (2007:1-2) mengemukakan bahwa permasalahan kesehatan  mental  jarang  diperhatikan  dikarenakan pengetahuan  yang  minim  dan  kurang  peka terhadap anak/remaja yang mengalami gangguan mental.
Faktor  budaya  pun  seringkali  membuat  masyarakat  memiliki  pandangan  yang  beragam mengenai  penderita  gangguan  mental.  Setidaknya  ada  empat  bidang  bimbingan  yang  ada  di sekolah,  yaitu  bidang  pribadi,  sosial,  belajar  dan  karir.  Dari  keempat  bidang  tersebut,  yang sangat terkait dengan kesehatan mental adalah bidang pribadi dan sosial. Orang yang sehat akan memiliki kesesuaian dengan diri dan lingkungannya. Pembahasan kesehatan mental selayaknya berfokus kepada kondisi yang sehat secara psikologis, bukan tentang “kesehatan mental”. Hal ini bermakna bahwa kondisi sehat adalah kondisi berfungsi sepenuhnya, bukan hanya terbebas dari segala bentuk gangguan.
Menurut  pandangan  Islam  mengenai  kasus  penindasan  atau  bullying  ini.Dalam  Islam  sendiri sangat melarang keras dan sangat tidak menganjurkan perilaku merendahkan orang lain. Firman Alloh dalam surat Alhujurat ayat 11 berfirman bahwa tidakboleh merendahkan sesama manusia.
Solusi bullying yang berasal dari Islam terdapat pada Hadith Rasulullah SAW yang menceritakan tentang  sahabatnya  yaitu  Abu  Bakar  yang  dihina  oleh  orang  dari  suku  badui  di  hadapan Rasulullah SAW. Rosulullah bersabda bahwa ketika engkau  malah menbantah orang itu ketika sedang dihina, datanglah syaitan, dan aku tidak mau duduk bersama-sama dengan syaitan.
Setiap orang pasti  pernah mengalami kejadian  di hina, oleh orang lain. Dalam hadis ini kita di berikan gambaran bagaimana kita untuk mengatasi bullying tersebut. Apakah kita melawan atau bersabar dan menyerahkan semuanya kepada  Allah SWT. Dari hadits tersebut dapat diketahui, bahwasanya Islam  mengajarkan kita untuk belajar menyikapi berbagai macam-macam karakter seseorang. Karena, seseorang akan mengetahui sifat dan karakter orang lain jika ia sudah terjun kemasyarakat  dan  menjadi  bagian  darinya,  akan  ada  banyak  yang  menyukainya  dan  tidak sedikit pula orang yang akan membencinya. Oleh karena itu dengan belajar menyikapi sifat dan karakter orang lain itu akan berdampak pula pada diri sendiri. Termasuk juga dengan perbuatan bullying,  jika  seseorang  mampu  menyikapinya  ia  akan  berdampak  positif  baik  dalam  hal spiritual maupun emosional, bahkan tidak sedikit orang yang sukses atau bangkit dari kegagalan bullying dari orang-orang disekitarnya. Akan tetapi, jika seseorang tidak mampu menyikapinya dia akan terpuruk dan tidak akan pernah berubah.
Disetiap Agama apapun mengajarkan untuk selalu menghargai sesama baik itu kekurangannya maupun kelebihannya, dan setiap Agama juga  mengajarkan  untuk  selalu menjadi pribadi yang baik dan benar menurut keyakinan yang dianut oleh masing masing generasi muda.

## Sasaran Kegiatan
Sasaran  dan  target  kegiatan  ini  adalahpelajar  dan  Guru  SMK  di  Sekolah  Diponegoro, Rawamangun  Jakarta  Timur.  Setelah  kegiatan penyuluhan  dengan  judul:”:  “Pengaruh  bullying Terhadap  Mental  Siswa  dan  Peran  Keluarga  Dalam  Pandangan  Islam”ini  diharapkan  pelajar memiliki wawasan yang baik untuk dapat menyikapi pergaulan di era millenial ini yang sesuai dengan pandangan Agama Islam.

## Manfaat Kegiatan
 Memberikan gambaran tentang bagaimana pengaruh dari
Bullying dan
Cyberbullying terhadap kesehatan mental
 Memberikan gambaran dari dampak negatif dari perilaku bullying
 Membantu  untuk  mendorong  kaum  remaja  /  siswa  -  siswi  (millenial)  untuk  memiliki karakter karakter yang baik.
 Membantu  memberikan  gambaran  kepada  kaum  remaja  /  siswa  -  siswi  (millenials)  untuk dapat membentengi diri dari kemudahan mendapatkan informasi informasi negatif.

## Masalah yang ingin dipecahkan
Permasalahan dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah : “ Pengaruh bullying Terhadap Mental Siswa dan Peran Keluarga Dalam Pandangan Islam”.

## MATERI DAN METODE

## Prosedur dan Metode
Prosedur yang digunakan adalah survey ke sekolah untuk mendapatkan peserta yang sesuai dan waktu yang tepat diadakan pada acara penyuluhan. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah dalam bentuk peyuluhan Pengaruh bullying terhadap mental siswa dan peran keluarga dalam padangan islam dengan menggunakan  materi pengaruh bullying terhadap mental siswa serta peran keluarga dalam pandangan islam

## Materi

## Nelli  Novyarni  et al.
Materi kegiatan terdiri dari tiga, dengan rincian sebagai berikut:
 Materi  1  :  Pengruh  bullying  Terhadap  Mental  Siswa  dan    Peran  Keluarga  Dalam Pandangan Islam
 Materi 2 :  Pelajar harus saling menerima kondisi sesama pelajar dan menghindari upaya balas dendam
 Materi  3:    Keluarga  adalah  wadah  atas  setiap  permasalahan  yang  disikapi  dengan keterbukaan dari Orang Tua
Pembicara: Ustadz Abuya Ahmad Muhammad Syafii SH, MPD Moderator : Nelli Novyarni, SE, M.Si., Ak., CSRS., CSRA., CSP.

## Lokasi dan Peserta Kegiatan
Lokasi  kegiatan  diselenggarakan  dengan  via  Zoom  antara  STEI  Jakarta  dan  SMK  Diponogoro. Peserta dalam kegiatan ini adalah pelajar dan Guru SMK di Sekolah Diponegoro, Rawamangun Jakarta Timur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Penyuluhan”  Pengaruh  bullying  Terhadap  Mental  Siswa  dan  Peran  Keluarga  Dalam Pandangan Islam”akan dilaksanakan pada :
Hari/Tanggal : Selasa,  20Januari 2021 Jam : 09.00 s.d selesai Lokasi : Via Google Meet Peserta : 50 Orang+ 2 Guru
Bentuk kegiatan ini adalah penyuluhan dengan tema:“Pengaruh bullying Terhadap Mental Siswa dan Peran Keluarga Dalam Pandangan Islam”.  Sedangkan metode yang akan dilakukan adalah dalam bentuk asosiatif yakni memberikan penjelasan, penyuluhandan pengarahan pada peserta P2M.
Sesi1 :
 Materi  1  Pengaruh  bullying  Terhadap  Mental  Siswa  dan  Peran  Keluarga  Dalam Pandangan Islam
 Materi 2 :  Pelajar harus saling menerima kondisi sesama pelajar  dan menghindari upaya balas dendam
 Materi  3:    Keluarga  adalah  wadah  atas  setiap  permasalahan  yang  disikapi  dengan keterbukaan dari Orang Tua
 Pembicara :Ustadz Abuya Ahmad Muhammad Syafii SH, MPD
 Moderator : Nelli Novyarni, SE, M.Si., Ak., CSRS., CSRA., CSP

## Sesi  2: Diskusi -Tanya Jawab
Moderator: Nelli Novyarni, SE, M.Si., Ak., CSRS., CSRA., CSP Beberapa  pertanyaan  yang  diajukan  oleh  audience  kepada  ustadz  Ahmad  melalui  moderator Nelli Novyarni, SE., M.Si., Ak., CSRS., CSRA., CSP adalah Bagaimana sikap kita  ketika dibully? Ustadz  Ahmad  mengatakan  jika  seseorang  dibully  kita  harus  bersabar  dan  serahkan  semuanya pada Alloh SWT seperti yang diajarkan oleh Rosulullah tetapi jika yang dibullyitu orang tua kita, kita  harus  “melawan.”  Kemudian  ada  pertanyaan  lain  Bagaimana  jika  kita  ditanyakan  terus kapan lulus? Sebaiknya kita juga harus  tenang dan sabar jadikan pertanyaan itu  bukan sebagai bullying tetapi sebagai motivasi kita agar cepat lulus. Ustadz Ahmad juga mengatakan kita harus tetap kuatkan mental agar peristiwa bullying tidak menjadi penyebab rusaknya kesehatan mental kita.

## Evaluasi Kegiatan
Kegiatan  ini  berjalan  dengan  lancar  tapi  masih  kurangnya  nara  sumber  untuk  membahas masalah tentang bullying di sekolah. Perlunya nara sumber yang berasal dari psikolog selain dari ustadz. Masalah-masalah diatas akan diperbaiki untuk kedepannya dengan menghadirkan para psikolog  dan  naras  umber  yang  bekompeten  dengan  bullying  serta  target  peserta  akan diperbanyak lagi tidak hanya di tingkat 2 dan 3 SMK mungkin di tingkat 1, 2 dan 3 SMU.
Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan
Sumber: tim lapangan (2021)
Gambar 2. Interaksi tanya jawab peserta Sumber: tim lapangan (2021)

## KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  permasalahan  di  atas  adalah  dalam  menghadapi  bullying sebaiknya siswa bersabar seperti yang  diajarkan Rosulullah SAW ketika kita dihina  maka tetap duduk  dan  diam  yang  artinya  kita  bersabar  dan  menyerahkan  semuanya  kepada  Alloh  SWT. Peran  keluarga  dalan  kasus  bullying  adalah  respek,  empati  dan  audibel.  Respek  adalah  rasa saling  percaya  dan  keterbukaan  dalam  keluarga.  Empati  adalah  kemampuan  untuk menempatkan diri kita pada situasi dan kondisi yang dihadapi orang lain. Audibel adalah dapat didengarkan atau bisa dimengerti dengan baik.

## Saran kegiatan Lanjutan
Saran kegiatan selanjutnya perlu difollow up kegiatan ini dengan menambahkan para nara sumber lainnya  seperti  psikolog  dan  nara  sumber  lain  serta  menambah  peserta  untuk  semua  tingkat (kelas) 1, 2 dan 3.

## REFERENSI
Astuti, P. R. (2008). Meredam Bullying: 3 cara efektif menanggulangi kekerasan pada anak. Jakarta: Grasindo . https://minanews.net/bullying-dan-solusi-dalam-islam Siswanto,  S.  (2007).  Kesehatan  Mental:  Konsep,  Cakupan,  dan  Perkembangannya.  Yogyakarta:  Andi Offset .
Ubaidillah,  A.  E.  K.  (2016).  Peran  Guru  dalam  Penanganan  Peserta  Didik  yang  Bermasalah  dengan Perilaku  Anti  Sosial  Cyberbullying.  Ta'dibia:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Agama  Islam,  6(2),  17-24. https://doi.org/10.32616/tdb.v6.2.14.17-24 Wiyani, N. A. (2012). Save our children from school bullying. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media. Zakiyah,  E.  Z.,  Humaedi,  S.,  &  Santoso,  M.  B.  (2017).  Faktor  yang  mempengaruhi  remaja  dalam melakukan  bullying.  Prosiding  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat,  4(2). https://doi.org/10.24198/jppm.v4i2.14352

## Declarations

## Funding
Kegiatan ini merupakan bagian dari program Pengabdian Kepada Masyarakat yang didanai Oleh Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia, Jakarta Timur.

## Competing Interests
Penulis menyatakan bahwa tidak ada konflik kepentingan yang diungkapkan.