## PEMBUATAN LOAD BALANCER UNTUK SERVER MOODLE DI SEKOLAH VOKASI IPB UNIVERSITY
Aep Setiawan 1* , Muhammad Raihan Aditia Suhendi 2 , Erlin Arlitasari 3
1,2,3 Program Studi Teknologi Rekayasa Komputer, Sekolah Vokasi IPB University email : aepsetiawan@apps.ipb.ac.id 1*
Abstrak: Sekolah Vokasi  IPB University memiliki server LMS untuk menunjang pembelajaran secara online. Server tersebut berisi aplikasi server E-learning dan database MOODLE. Saat server MOODLE banyak  melayani request dapat menyebabkan beban yang diterima cukup besar. Server backup dan load balanching dibuat untuk menunjang kinerja server dalam melayani client. Server load balancer berfungsi mendistribusikan trafik data pada dua atau lebih jalur koneksi agar request dari klien dapat  disalurkan  secara  merata  ke  setiap  server  yang  aktif.  Metode  Load  Balancing  yang digunakan  adalah  Round  Robin. Pengujian dilakukan klien dengan mengakses laman LMS MOODLE melalui server load balancer yang ditopang dengan dua buah  server  LMS  MOODLE  yang  aktif.  Berdasarkan  pengujian  yang  sudah  dilakukan,  server  load  balancer  berhasil meneruskan request ke kedua server LMS MOODLE tersebut, karena saat di-refresh (F5) halaman website yang ditampilkan selalu bergantian. Dapat disimpulkan saat Web LMS diakses, load balancer berhasil mengarahkan request klien menuju 2 server LMS MOODLE secara bergantian  gantian serta mengarahkan request dari klien ke web server MOODLE yang aktif.
Kata Kunci : backup site, e-learning, learning management system, load balancing, moodle
Abstract: Vocational School IPB University has an LMS server to support online learning. The server contains an E-learning server application and a MOODLE database. When the MOODLE server serves many requests, it can cause the load received to be quite large. Server backup and load balanching are made to support server performance in serving clients. Server load balancer functions to distribute data traffic across two or more connection paths so that requests from clients can be routed evenly to each active server. The Load Balancing method used is Round Robin.Testing was carried out by clients by accessing the MOODLE LMS page through a load balancer server supported by two active MOODLE LMS servers. Based on the tests that have been done, the load balancer server successfully forwarded the request to the two MOODLE LMS servers, because when refreshed (F5) the website page displayed always alternates. It can be concluded that when the Web LMS is accessed, the load balancer succeeds in directing client requests to 2 LMS MOODLE servers alternately and redirecting requests from clients to the active MOODLE web server . Keywords : backup site, e-learning, learning management system, load balancing, moodle

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  di  SV-IPB  didukung  oleh sebuah sistem LMS (Learning Management System). Ryan K.Ellis menjelaskan bahwa Learning Manajemen System (LMS) adalah  sebuah  perangkat lunak  atau software untuk  keperluan  administrasi, dokumentasi,   pencarian   materi,   laporan   sebuah kegiatan,      pemberian  materi-materi    pelatihan kegiatan    belajar    mengajar    secara    online    yang terhubung ke internet [1].  Konsep e-learning sendiri merupakan  sistem  belajar distance  learning yang terfokus  pada  pembelajaran  berbasis  teknologi informasi  [2].  Salah  satu  LMS  yang  bersifat open source adalah MOODLE (Modular Object-Oriented Learning  Environment). MOODLE  merupakan sebuah  program  aplikasi  yang  dapat  mengubah sebuah  media  pembelajaran  ke  dalam  bentuk  web, aplikasi  ini  memungkinkan  siswa  untuk  masuk  ke dalam “ruang kelas digital” untuk mengakses materi pembelajaran  [3].  MOODLE  menggunakan  model pengajaran  berorientasi  objek  (murid),  sementara tugas pengajar adalah sebagai orang yang memberikan pengaruh (influencer) serta berhubungan  langsung  dengan  murid-murid  secara perorangan  untuk  memahami  kebutuhan  belajar mereka dan memoderatori diskusi serta aktivitas yang mengarahkan  murid  untuk  mencapai  tujuan  belajar dari kelas tersebut. Dosen dan staff pengajar lainnya dapat menggunakan Modular Object-Oriented
Learning  Environment (MOODLE)  sebagai  sarana untuk  memberikan  informasi  penting,  kuis  daring, unduh arsip, forum diskusi, dan sebagainya.
Load  balancing adalah  sebuah  teknik mendistribusikan  beban  trafik  pada  dua  jalur  atau lebih  [4]. Load balancing berfungsi  untuk  membagi beban  permintaan  ke  beberapa web  server sehingga dapat  meringankan kerja masing-masing  server, dan jika  salah  satu  server  mati  maka  server  lain  dapat melayani  permintaan  dari  pengguna  [5].  Load Balancing  juga  dapat  mendistribusikan  beban  kerja secara merata di dua atau lebih komputer, server, atau sumber daya lainnya, untuk mendapatkan pemanfaatan sumber daya yang optimal [6].
Nginx  merupakan  sebuah  perangkat  lunak open-source. Ketika pertama kali dirilis, Nginx hanya berfungsi sebagai HTTP web server saja [7]. Namun sekarang selain untuk web server , Nginx juga dapat digunakan  untuk reverse  proxy , caching,  load balancing, dan media streaming [8]. Dimulai sebagai server  web  yang  dirancang  untuk  kinerja  dan stabilitas  maksimum.  Selain  kemampuan  server HTTPnya,  NGINX  juga  dapat  berfungsi  sebagai server proxy untuk email (IMAP, POP3, dan SMTP) dan  proxy  terbalik  dan  penyeimbang  beban  untuk server HTTP, TCP, dan UDP.
Moodle  merupakan  sebuah  program  aplikasi yang dapat merubah sebuah media pembelajaran
ke  dalam  bentuk  web  dan  sapat  berfungsi sebagai media informasi dalam bentuk teks, grafik,
Simulasi,  animasi,  latihan-latihan,  analisis kuantitatif,  dan  umpan  balik  langsung  [9].  Hasil pengembangan  MOODLE  ini  dapat  diakses  oleh mahasiswa  dengan  memanfaatkan  jaringan  internet [10]. MOODLE memungkinkan user untuk membuat ruang  belajar  pribadi  daring  berisi  kegiatan  dan materi yang dibutuhkan untuk belajar mengajar, user juga dapat  memiliki kendali penuh atas semua data, log  staf,  mahasiswa,  dan  klien  yang  tergabung  ke dalam system .  Fasilitas  pembelajaran  dalam  web MOODLE  tergolong  lengkap,  seperti  penyajian materi kuliah format file, foder, SCROM, page, buku, dan  URL,  memiliki  fitur  kegiatan  pembelajaran seperti  penugasan,  kuis,  chatting,  forum  diskusi, feedback, dan web  conference ,  dan  memiliki  fitur pendukung kegiatan pembelajaran seperti pengelompokan peserta didik, pembatasan hak akses, pemantauan progress belajar peserta didik, penilaian, dan pemberian badge.
Saat  ini  SV-IPB  memiliki  satu  server  fisik yang didalamnya terpasang LMS MOODLE dan satu buah  database  MOODLE.  Dalam  melayani  banyak request  dari  klien  secara  bersamaan,  dapat menyebabkan beban kerja yang diterima oleh server tersebut  cukup  besar.  Oleh  karena  itu,  dibangunlah tambahan  server  LMS  MOODLE  dan  server  load balancer.  Server  load  balancer  berfungsi  untuk mendistribusikan  beban  kerja  secara  merata  di  dua atau  lebih  komputer,  server,  dan  sumber  lainnya untuk  mendapatkan  pemanfaatan  sumber  daya  yang optimal [11]. Load balancing merupakan metodologi jaringan  komputer  yang  bekerja  dengan  cara mendistribusikan  beban  kerja  di  beberapa  komputer atau  kluster  komputer  untuk  mencapai  pemanfaatan optimal dari sumber daya, memaksimalkan throughput,  meminimalkan  waktu  respon,  dan menghindari  kelebihan  beban  [12].  Throughput merupakan  bandwiwdth  actual  yang  terukur  pada ukuran  waktu  tertentu  di  jaringan  [13].  Objek  dari implementasi  load  balancing  adalah  kedua  server LMS MOODLE tersebut. Dalam mode default, load balancing  menggunakan  metode  Round  Robin. Round  Robin  merupakan  algoritma  penjadwalan yang  memperlakukan  semua  real  server  sama menurut  jumlah  koneksi  atau  waktu  respon  [14]. Algoritma  ini  bekerja  dengan  cara  membagi  beban secara  bergiliran  dan  berurutan  dari  satu  server  ke server  lainnya  [4].  Untuk  model  penjadwalan  tipe round  robin, load balancer  mendistribusikan permintaan layanan sama rata ke seluruh real  server tanpa memperdulikan kapasitas server atau pun beban permintaan  layanan  [13].  Selain  itu  load  balancer dapat  mendukung  klien  untuk  tetap  dapat  meminta layanan jika terjadi down pada salah satu server. Hal ini  menjadi  mungkin  karena  kemampuan  load balancer  yang  dapat  mengalihkan  kerja  pada  server aktif lain [5].
Tujuan dari Pembuatan Sistem Load Balancer untuk Server MOODLE di Sekolah Vokasi IPB University di antaranya Membuat load balancing dengan metode default  Round  Robin.  Sekolah  Vokasi  memiliki  17 Program  Studi  dengan  jumlah  mahasiswa  sekitar 6300 untuk 3 angkatan yang akan mengakses LMS di server  MOODLE  tersebut.  Dengan  adanya  load balancing  diharapkan  bisa  menstabilkan  server Ketika  mahasiswa  mengakses  server  LMS  secara bersamaan.  Penelitian  yang  sudah  dilakukan  adalah Pembuatan  File  System  Glusterfs Distributed replicated Volume dan berhasil dilakukan [15].

## METODE

## Gambar 1. Prosedur Kerja
Alat  dan  bahan  yang  digunakan  untuk Pembuatan Load Balancer untuk Server MOODLE di Sekolah  Vokasi  IPB  University,  yaitu  OS  Linux Ubuntu Server 18,04, Nginx 1.14.0, LMS MOODLE 3.8,  Laptop  (Core  i5-3317U  2C/4T,  8GB  RAM, 500GB  HDD),  dan  Server  (Core  i7-3770K  4C/8T, 12GB RAM, 2x500GB HDD).
Prosedur  kerja  dalam  Pembuatan Load Balancer untuk Server MOODLE di Sekolah Vokasi IPB  University  dimulai  dari  tahap  observasi, perancangan, implementasi, dan yang terakhir adalah pengujian seperti pada Error! Reference source not found. .

## Observasi
Observasi dilakukan untuk mengetahui masalah dan sumber daya pada Sekolah Vokasi IPB University (SV-IPB). Hal ini dapat dilakukan dengan mengamati performa server pada instansi. Mulai dari resource , proses kerja, dan masalah dari server yang ada.

## Perancangan
Tahap perancangan dilakukan dengan merancang  topologi load  balancer pada  topologi jaringan. Load balancer ditambahkan pada topologi jaringan Sekolah Vokasi IPB University.

## Implementasi
Implementasi  dilakukan  dengan  melakukan konfigurasi sebagai upaya solusi dari masalah yang ada  sebelumnya.  Konfigurasi  tersebut  diharapkan dapat  menyelesaikan  permasalahan  yang  ada  pada tahap sebelumnya.

## Pengujian
Pengujian  dilakukan  untuk  menguji  fungsi load  balancing pada  server  LMS  MOODLE  yang telah  dikonfigurasi  pada  tahap  sebelumnya  yaitu tahap  implementasi.  Pengujian  dapat  dilakukan
dengan  mengakses  laman  LMS  MOODLE  melalui server load  balancer dengan  dua  buah  server  LMS MOODLE yang aktif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada tahapan pertama yang dilakukan adalah melakukan observasi untuk mengetahui permasalahan  yang  terjadi  di  server  sekolah  vokasi ketika server diakses secara bersamaan dalam jumlah user yang cukup banyak. Dari hasil observasi tersebut diketahui server LMS terbebani ketika diakses secara bersamaan  dalam  jumlah  user  yang  banyak  bahkan bisa  menyebabkan  server  down.  Server  LMS terbebani  dikarenakan  semua  user  yang  aktif mengakses ke satu web LMS dan belum adanya load balanching. Dari permasalahan yang ada maka dibuat perancangan  topologi  jaringan  untuk  memberikan solusi  pada  web  LMS  tersebut.  Berikut  topologi jaringan  yang  dibuat  seperti  yang  ditunjukan Gambar 2.

## Gambar 2. Perancangan Tolopogi Jaringan WEB LMS Sekolah Vokasi IPB
Pada  Gambar  2  perancangan  dapat  dilihat bahwa  web  LMS  di  buat  dua,  yaitu  Moodle  1  dan Moodle 2 dimana dibuat load bancing. Metode load balancing yang digunakan pada penelitian ini adalah Round  Robin,  dengan  konsep  meneruskan  request dari  klien  secara  bergantian  antara  server  Moodle  1 dan Moodle 2.
Pembuatan  server  load  balancer  dilakukan dengan menggunakan fitur load balancing web server Nginx dengan  alamat  IP  192.168.100.1.  Dilakukan penambahan  file  virtual  host  dengan  nama  ”load- balancer.conf”  pada  direktori  ”sites-available” dengan konfigurasi seperti pada Gambar 3.

## Gambar 3. Konfigurasi Load Balanching
Pada Gambar 4, dilakukan penambahan daftar IP  address  server  LMS  Moodle  pada  bagian “upstream loadbalancing”, load balancer hanya akan mengakses  server  LMS  Moodle  dengan  alamat  IP yang  terdaftar.  Pembuatan  load  balancing  ini menggunakan metode default Round Robin sehingga tidak harus ditambahkan script lain sebagai pengatur jalur akses yang dibagi. Metode Round Robin bekerja dengan  membagi  request  antara  satu  alamat  IP  ke alamat  IP  lainnya  secara  bergantian.  Dilakukan  link ke  “sites-enabled”  agar  file  ”load-balancer.conf” dapat diaktifkan dan terbaca oleh Nginx . Setelah di buat  Load  Balanching  langkah  selanjutnya  adalah membuat  server  Moodle  1  dan  Moddle  2    untuk melihat  apakah  proses  load  balanching  berjalan dengan baik. Server LMS Moodle dibuat menggunakan web server Nginx sama seperti server load balancer dengan alamat IP 192.168.100.50 untuk moodle1  dan  192.168.100.52  untuk  moodle2.  LMS MOODLE  membutuhkan  ekstensi  PHP  tambahan dan dua buah direktori  “moodle” dan “moodledata” agar dapat berfungsi dengan baik. Direktori “moodle” berfungsi  untuk  menyimpan data pengaturan server, seperti templates dan theme LMS Moodle. Sementara itu  direktori  “moodledata”  berfungsi  untuk menyimpan  file  cache  dan  datafiles  yang  berisikan dokumen-dokumen  yang  diunggah  oleh  pengguna. Direktori  “moodle”  didapatkan  setelah  mengunduh LMS Moodle dengan perintah ”wget
https://download.moodle.org/stable38/moodle- lastest-38.tgz”,  ekstraksi  dilakukan  dengan  perintah “tar  –xzvf  moodle-lastest-38.tgz”  agar  direktori “moodle”  terekstrak,  untuk  direktori  “moodledata” harus dibuat secara manual  dengan perintah “mkdir moodledata”.  Kedua  direktori  tersebut  dipindahkan ke direktori “/var/www” dan diubah kepemilikannya menjadi  “www-data”  agar  web  server  Nginx  dapat mengakses direktori tersebut.
Gambar 4. Konfigurasi server LMS Moddle
Pada  direktori  “/etc/nginx/sites-available”  di Nginx dibuat file virtual host, file tersebut dinamakan “kuliah.sv.ipb.ac.id”  diisi  seperti  pada  Gambar  6, dilakukan  link  ke  direktori  “sites-enabled”  agar  file tersebut dapat diaktifkan dan terbaca oleh Nginx saat dilakukan pengaksesan di web browser.
Instalasi  dilanjutkan  dengan  mengakses domain atau alamat IP dari server LMS Moodle. Pada Gambar 5 halaman pertama adalah pemilihan bahasa yang digunakan. Pada kasus ini, bahasa yang dipilih adalah bahasa inggris.
Gambar 5. Halaman awal instalasi
Gambar 6. Sinkronisasi direktori
Gambar 7. Pemilihan driver basis data

## Gambar 8. Pengaturan basis data
Pada  Gambar  6,  harus  dipastikan  bahwa direktori  “moodle”  dan  “moodledata”  sudah  sesuai dengan apa yang sudah dibuat sebelumnya dan harus dapat diakses oleh web server Nginx, jika tidak sesuai atau tidak bisa di akses akan ada peringatan kalimat berwarna merah bahwa basis data tidak tersedia atau tidak  dapat  ditulis.  Pada  Gambar  7,  dilakukan pemilihan basis data yang digunakan, tipe basis data yang  digunakan  adalah  MySQL  oleh  karena  itu sebagai  basis  data  nya  dipilih  “Improved  Mysql (native/mysql)”.  Pada  Gambar  8,  dilakukan pengaturan  penggunaan  basis  data.  Pada  bagian Database host jika lokasi basis data masih dalam satu server  yang  sama  dengan  LMS  MOODLE  maka dapat  dibiarkan  localhost,  jika  lokasi  basis  data terpisah atau berbeda dengan server LMS MOODLE maka  dapat  dimasukan  IP  address  dari  server  basis data  tersebut.  Dimasukan  nama  basis  data  LMS Moodle  yang  sudah  dibuat  pada  kolom  Database name, nama user basis data pada Database user, dan password basis data pada Database password, Tables prefix  berfungsi  untuk  penamaan  awal  tabel  seperti “mdl_mahasiswa”  dan  unix  socket  dapat  dibiarkan kosong.    Pada  Gambar  9,  dilakukan  pengecekan plugin  ekstensi  PHP  yang  digunakan,  jika  ekstensi PHP tersebut berhasil dipasang maka statusnya akan “ok”,  jika  ada  plugin  yang  tidak  lengkap  statusnya akan  “check”  berwarna  merah.  Pada  Gambar  10, dilakukan  pembuatan  akun  super  user  admin.  Akun ini digunakan sebagai akun utama dalam pengoprasian LMS MOODLE. Informasi yang perlu diingat  dalam pembuatan akun super user admin ini adalah username dan password yang dibutuhkan agar dapat melakukan login.
Gambar 9. Plugin ekstensi PHP
Gambar 10. Super user admin
Gambar 11. Penamaan LMS MOODLE
Gambar 12. Halaman dashboard
Gambar 11 mengilustrasikan bahwa dilakukan  pemberian  nama  untuk  website  LMS MOODLE  yang  dibuat.  Instalasi  selesai  dilakukan
jika  sudah  memasuki  halaman  dashboard  dari  akun super user admin seperti pada Gambar 12.
Pembahasan  selanjutnya  dijabarkan  proses dan  hasil  dari  tahap  pengujian  dengan  memastikan bahwa  load  balancing  dengan  metode  default  Roun Robin  sudah  berfungsi  dengan  semestinya  dan menguji  apakah  load  balancer  dapat  mengalihkan request  klien  ke  server  yang  aktif  jika  salah  satu server  MOODLE  tidak  mampu  untuk  melayani permintaan dari klien (server down). Pengujian akses load balancer dilakukan dengan melakukan modifikasi  pada tampilan halaman awal  pada server LMS  MOODLE  dengan  perbedaan  penamaan halaman dan pengecekan pada access log pada server load  balancer.  Untuk  menguji  keberhasilan  load balancing  dilakukan  pengujian  dengan  mengakses alamat  kuliah.sv.ipb.ac.id  atau  alamat  IP  load balancer 192.168.100.1 dari web browser.

## Gambar 13. SV-IPB 1
Gambar 14. SV-IPB 2
Gambar  13  dan  Gambar  14  adalah  hasil pengaksesan  website  LMS  Moodle  dengan  alamat kuliah.sv.ipb.ac.id  melalui  peramban  web  browser. Web server moodle1 dengan alamat IP 192.168.100.50 memiliki penamaan “SV-IPB 1” dan “Sekolah  Vokasi  IPB  1”,  sedangkan  web  server moodle2 dengan alamat IP 192.168.100.51 memiliki penamaan “SV-IPB 2” dan “Sekolah Vokasi IPB 2”. Saat melakukan refresh (F5) halaman website selalu bergantian dari moodle1 ke moodle2 kembali lagi ke moodle1 lalu ke moodle2 dan seterusnya 1.

## Gambar 15. Access log server load balancer
Pada Gambar 15 ditampilkan access log pada server  load  balancer,  dapat  diakses  dengan  perintah “tail  –f  /var/log/nginx/lb.access.log”.  Pengujian access log ini dilakukan dengan dua kali refresh (F5) pada halaman web browser yang dipisahkan dengan “enter”. Dapat dilihat GET dan POST selalu berbeda IP setiap melakukan refresh (F5). Hal ini menunjukan setiap  kali  melakukan  refresh  (F5),  request  selalu diberikan kepada server yang berbeda.
Pengujian  ini  dilakukan  dengan  mematikan salah  satu  web  server  LMS  Moodle  yang  aktif  dan melakukan  akses  melalui  web  browser.  Web  server yang  dimatikan  adalah  moodle2  yang  memiliki alamat  IP  192.168.100.51  dengan  penamaan  “SV- IPB 2” dan “Sekolah Vokasi IPB 2”.

## Gambar 16. SV-IPB1 aktif
Pada  saat  melakukan  akses  ke  server  load balancer, pada Gambar 16 dapat dilihat load balancer menampilkan  halaman  website  dari  web  server moodle1  dengan  alamat  IP  192.168.100.50  dengan penamaan “SV-IPB 1” dan “Sekolah Vokasi IPB 1”, walaupun dilakukan refresh (F5) load balancer tetap meneruskan  request  ke  website  yang  dimiliki  web server  moodle1.  Pada  kondisi  tersebut  artinya  load balancer  meneruskan  request  ke  server  LMS MOODLE yang aktif.
Gambar 17. Access log aktif
Pengujian  access  log  dapat  dilihat  pada Gambar 17. Pada saat request diteruskan ke alamat IP 192.168.100.51  (kotak  kuning)  yang  dimiliki  oleh web server moodle2 tidak merespon, request tersebut akan dilempar kembali ke web server yang aktif yaitu web server moodle 1 dengan alamat IP 192.168.100.50 (kotak hijau).

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pengujian  yang  telah  dilakukan kesimpulan  yang  didapatkan  bahwa  instalasi  LMS MOODLE  dan  pembuatan load  balancer telah berhasil dilakukan Saat website LMS dengan alamat website  kuliah.sv.ipb.ac  diakses  melalui  web, load balancer berhasil mengarahkan request klien menuju kedua  server  LMS  MOODLE  secara  bergantian. Load  balancer juga  berhasil  mengarahkan request dari  klien  ke web server MOODLE  yang  aktif  jika salah satu web server MOODLE tidak mampu untuk melayani atau down .
Pengujian dapat ditingkatkan dengan melakukan stress  test dengan  parameter response time untuk  mengetahui  apakah  dengan  adanya load balancer dapat memperkecil waktu tanggap.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Warsono,  M.,  2021,  Implementasi  Learning Management System (LMS) melalui Website dan E-Learning untuk Meningkatkan Keterampilan  Pendidik,  Jurnal  Didaktika Pendidikan Dasar, Vol. 5 [2] Muhammad,  T.,  2017,  PERANCANGAN LEARNING  MANAGEMENT  SYSTEM MENGGUNAKAN  KONSEP  COMPUTER SUPPORTED COLLABORATIVE LEARNING, Vol.1. [3] Utami,  I.,  2016,  Implementasi  E-Learning Menggunakan CMS Moodle Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa, Jurnal Komputer Terapan , Vol.2
[4] Nasser,  H.,  Witono,  T.,  2016,  Analisis Algoritma  Round  Robin,  Least  Connection, Dan Ratio Pada Load Balancing Menggunakan Opnet Modeler, Jurnal Informatika , Vol.12.
[5] Dani,  R.,  Suryawan,  F.,  2017,  Perancangan dan  Pengujian  Load  Balancing  dan  Failover
Menggunakan NginX, Khazanah Informatika: Jurnal Ilmu Komputer dan Informatika , Vol.3. [6] Rahmatulloh,  A.,  M.,  S.,  N.,  F.,  2017, Implementasi  Load  Balancing  Web  Server menggunakan  Haproxy  dan  Sinkronisasi  File pada Sistem Informasi Akademik Universitas Siliwangi, Jurnal  Nasional  Teknologi  dan Sistem Informasi , Vol.3
[7] Komaruddin,  A.,  M.,  Sipitorini,  D.,  M., Rispian,  P.,  2019,  Load  Balancing  Dengan Metode  Round  Robin  Untuk  Pembagian Beban Kerja Web Server, Siliwangi . Vol.5.
[8] Luthfi, Muhammad, Data, Mahendra, Y., W., 2018,  Perbandingan  performa  reverse  proxy caching  nginx  dan  varnish  pada  web  server apache, Pengembangan  Teknologi  Informasi dan Ilmu Komputer , Vol.2
[9] Setiyorini,. Patonah, S., Nurmiati., N., A., N., 2016,  pengembangan  Media  Pembelajaran Moodle,  Jurnal  penelitian  Pembelajaran Fisika, Vol. 7.
[10] Azis, A., A., 2015,  Pengembangan Media E- Learning  Berbasis  LMS  Moodle  pada Matakuliah  Anatomi  Fisiologi  Manusia,
Jurnal Pendidikan Biologi , Vol.7.
[11] Rahmatulloh,  A.,  M.,  S.,  N.,  F.,  2017, Implementasi  Load  Balancing  Web  Server menggunakan  Haproxy  dan  Sinkronisasi  File pada Sistem Informasi Akademik Universitas Siliwangi, Jurnal  Nasional  Teknologi  dan Sistem Informasi , Vol.3.
[12] Riskiono, S., D., Pasha, D., 2020, ANALISIS METODE  LOAD  BALANCING  DALAM MENINGKATKAN KINERJA WEBSITE E- LEARNING, Jurnal TEKNOINFO, Vol.14
[13] Apriliansyah, F., Fitri, I., Iskandar, A., 2020,
Implementasi  Load  Balancing  Pada  Web Server Menggunakan Nginx, Jurnal Teknologi  dan  Manajemen  Informatika,
Vol.6.
[14] Diarjo,  A.,  A.,  Mulyana,  D.,  I.,  2017,
PENERAPAN ALGORITMA ROUND
ROBIN  DAN  MODULO  PADA  LOAD
BALANCING  WEB  SERVER, Jurnal  CKI On SPOT, Vol.10.
[15] Aep  Setiawan,  Rifa  Ade  Rahmah.  2021.
Pembuatan File System Glusterfs Distributedreplicated Volume  Di  Sekolah
Vokasi  Ipb  University. JINTEKS  (Jurnal Informatika Teknologi dan Sains) ISSN 2686- 3359  (Online)  Vol.  3  No.  3,  Agustus  2021, hlm. 368 – 375.