Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X

## HUBUNGAN KEPERCAYAAN DIRI TERHADAP INTESITAS PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL PADA MAHASISWA PRODI S-1 FARMASI UNIVERSITAS UBUDIYAH INDONESIA
Andi Syahputra 1 , Muqaddis 2
1,2 S-1 Psikologi, Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Ubudiyah Indonesia Email: andisyahputra@uui.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  kepercayaan  diri  terhadap intensitas penggunaan media sosial. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi  S-1  Farmasi  Fakultas  Ilmu  Kesehatan  Universitas  Ubudiyah  Indonesia  berjumlah  173 yang  berusia  12-15  tahun  dan  memiliki  akun  media  sosial.  Peneliti  berhipotesis  bahwa kepercayaan diri berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial pada mahasiswa. Alat pengumpulan data yang digunakan adalah skala kepercayaan diri dengan skala intensitas penggunaan media sosial yang disusun dengan teknik Likert. Skala kepercayaan diri memiliki koefisien  reliabilitas Alpha  Cronbach  (a) sebesar  0,879  dan  skala  intensitas  penggunaan media sosial memiliki koefisien reliabilitas Alpha Cronbach (a) sebesar 0,837. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana karena hanya menguji satu variabel bebas dan satu variabel  terikat.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  nilai  R  square  =  0,003  (F =0,434  dan  t  =  0,659)  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,511.  Hal  tersebut  membuktikan bahwakepercayaan diri tidak berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial.
Kata Kunci          : Kepercayaan diri, intensitas penggunaan media sosial

## ABSTRAC
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  self-confidence  on  the  intensity  of  social media  use. The subjects in  this  study  were 173  students of the Bachelor of Pharmacy study program, Faculty of Health, Ubudiyah University, Indonesia, aged 12-15 years old and had social  media  accounts.  Researchers  hypothesize  that  self-confidence  affects  the  intensity  of social media  use in  students. The data  collection tool used is a self-confidence scale  with a scale of intensity of social media use compiled with the Likert technique. The self-confidence scale  has  a  Cronbach  Alpha  reliability  coefficient  (a)  of  0.879  and  the  intensity  scale  of social media use has a Cronbach Alpha reliability coefficient (a) of 0.837. Data analysis used a  simple  linear  regression  test  because  it  only  tested  one  independent  variable  and  one dependent variable. The results of this study indicate that the value of R square = 0.003 (F = 0.434 and t = 0.659) with a significance value of 0.511. This proves that self-confidence has no effect on the intensity of social media use.

## Keywords: Confidence, intensity of using social media

## 1. PENDAHULUAN
Internet  merupakan  produk  ilmu  pengetahuan  yang  berkembang  dengan  pesat. Ceyhan  (2007)  menjelaskan  bahwa  individu  mengirim  pesan,  mencari  informasi,  dan
melakukan  interaksi dengan  siapa saja secara cepat melalui  internet. Individu  mengakses media  sosial  dengan  internet.  Media  sosial  telah  berkembang  dengan  pesat.  Berbagai macam  media  sosial saat ini antara  lain Facebook, Twitter, Instagram, Path, dan Google plus .
Media  sosial  merupakan  alat  bantu  untuk  berkomunikasi  dengan  berbagai  pihak  di belahan dunia dengan  menggunakan koneksi  internet (Sikape, 2014). Menurut Boyd dan Ellison  (2008),  media  sosial  adalah  alat  perantara  berbasis  web  yang  memungkinkan individu membuat profil pribadi, melihat, dan memasuki profil orang-orang yang terdaftar dalam koneksi mereka.
Lenhart  dkk  (2010)  menunjukkan  bahwa  93%  pengguna  media  sosial  adalah mahasiswa dengan rentang usia 12 hingga 17 tahun. Kementerian  KOMINFO melakukan survei  terhadap  400  responden  dengan  rentang  usia  10-19  tahun  pada  tahun  2014.  Hasil survei  menunjukkan  bahwa  79,5%  responden  adalah  pengguna  internet.  Motivasi  utama mereka  dalam  penggunaan  media  sosial  adalah  untuk  berkomunikasi  (Siaran  Pers, 2014).Hasil penelitian tersebut menunjukkan mahasiswa merupakan pengguna aktif media sosial di Indonesia.
Masa  mahasiswa  merupakan  masa  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menuju  masa dewasa  (Santrock,  2003).  Masa  peralihan  ini  melibatkan  perubahan  secara  biologis, kognitif, dan sosioemosional (Santrock, 2003). Mahasiswa memiliki tugas perkembangan untuk  menjalin  hubungan  baru  yang  lebih  matang  dengan  teman  sebaya  serta  mencapai tingkah laku sosial yang bertanggung jawab (Havighurst, dalam Hurlock, 1990).
Lingkungan keluarga dan sosial sangat mempengaruhi proses pencarian identitas diri pada  mahasiswa  (Erikson,  dalam  Feist  &  Feist,  2010).  Gunarsa  dan  Gunarsa  (1981) menjelaskan  faktor  lingkungan  sangat  berperan  pada  proses  pembentukan  identitas, terutama  lingkungan  keluarga.  Dalam  lingkungan  keluarga  yang  positif,  mahasiswa berpartisipasi dalam pengambilan keputusan (Enright, dkk dalam Santrock, 2007),
Suasana  kekeluargaan  yang  mendukung  terasakan  (Cooper,  dkk  dalam  Santrock, 2007), dan komunikasi antaranggota keluarga  baik(Gunarsa  & Gunarsa, 1981). Pengaruh lingkungan  keluarga  yang  positif  menghasilkan  identitas  diri  yang  jelas  pada  mahasiswa (Gunarsa & Gunarsa, 1981).Dalam lingkungan keluarga yang negatif, mahasiswa terbatas untuk mengemukakan pendapat, memperoleh bimbingan yang terbatas (Ehrigt dkk,dalam Santrock, 2007), lingkungan keluarga tidak utuh ( broken home ), komunikasi antaranggota keluarga kurang baik (Gunarsa & Gunarsa 1981; Reis & Youniss dalam Santrock, 2007).
Banyak mahasiswa mengalami kegagalan dalam proses perkembangan karena faktor lingkungan  keluarga  (Gunarsa  &  Gunarsa,  1981).  Pengaruh  lingkungan  keluarga  yang negatif menghasilkan identitas diri yang tidak jelas pada mahasiswa (Gunarsa & Gunarsa, 1981).  Dengan  demikian,  faktor  lingkungan  keluarga  berperan  penting  dalam  proses pencarian identitas diri.
Faktor  lingkungan  sosial  berperan  penting  dalam  proses  pencarian  identitas (Gunarsa & Gunarsa, 1981). Lingkungan yang mencontohkan perbuatan-perbuatan positif kepada  mahasiswa  membantu  kelancaran  percarian  identitas  diri  pada  mahasiswa (Gunarsa  &  Gunarsa,  1981).  Lingkungan  sosial  yang  berpengaruh  negatif  terhadap mahasiswa,  menghambat  mahasiswa  dalam  proses  pencarian  identitas  diri  (Gunarsa  & Gunarsa, 1981).
Stets  dan  Burke  (2014)  menjelaskan  bahwa  kepercayaan  diri  merupakan  hasil  dari proses  pembentukan  identitas.  Identitas  diri  yang  jelas  menghasilkan  kepercayaan  diri yang  tinggi.  Identitas  yang  kabur  menurunkan  kepercayaan  diri.    Santrock  (2003) menjelaskan  rasa  percaya  diri  atau self  esteem (harga  diri)  merupakan  dimensi  evaluatif yang menyeluruh dari diri. Beberapa ahli mengatakan bahwa kepercayaan diri bersinonim dengan harga diri (Hamblin dkk, dalam Oney & Guven, 2015).
Owens  dkk  (dalam  Oney  &  Guven,  2015)  mengatakan  bahwa  harga  diri  dan kepercayaan  diri  mengacu  pada  cara  seseorang  mengevaluasi  berbagai  kemampuan  dan karateristik pribadi. Setiyo (dalam Puspitasari dan Laksmiwati, 2012) menjelaskan bahwa kepercayaan  diri  merupakan  suatu  keyakinan  seseorang  terhadap  segala  kelebihan  yang dimiliki  dan  membuat  mereka  merasa  mampu  untuk  mencapai  berbagai  tujuan hidup.Kepercayaan  diri  mempengaruhi  kemampuan  seseorang  berkomunikasi  dan berinteraksi dengan orang lain (Adywibowo, 2010).
Siska  dan  Purnamaningsih  (2003)  menjelaskan  bahwa  kepercayaan  diri mempengaruhi  komunikasi  interpersonal  Mahasiswa  dengan  kepercayaan  diri  tinggi berani untuk berinteraksi dengan orang lain secara  langsung. Mahasiswa  yang cenderung takut  berinteraksi  dengan  orang  lain  secara  langsung  mengalami  kegagalan  dalam memperluas hubungan antarpribadi dan berkomunikasi secara lebih dewasa dengan teman sebaya (Havighurst, dalam Gunarsa & Gunarsa, 1981).
Media  sosial  menyebabkan  seseorang  berkomunikasi  tidak  langsung  dengan  orang lain.  Caplan  (2005)  mengungkapkan  bahwa  penggunaan  internet  yang  berlebihan mengakibatkan  dampak  buruk  berupa  bertambahnya  komunikasi  secara  tidak  langsung
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
( non-face  to  face  communication ).  Hur  (dalam  Iskender  &  Akin,  2011)  menegaskan kecanduan internet menyebabkan ketidakteraturan pada relasi.
Chou  dan  Hsiao,  Griffiths  dan  Young  (dalam  Iskender  &  Akin,  2011)  menyatakan bahwa  penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan  berdampak  negatif  dalam  kehidupan. Kraut, dkk (dalam Iskender & Akin, 2011) menjelaskan gejala - gejala yang muncul pada penggunaan  internet  yang  berlebihan  antara  lain,  kesulitan  mengatur  waktu online , kebosanan ketika offline , dan berkurangnya interaksi sosial secara langsung.
Seseorang  dengan  kepercayaan  diri  tinggi  berani  berinteraksi  secara  langsung.
Individu  dengan  kepercayaan  diri  rendah  cenderung  takut  berinteraksi  secara  langsung.
Peneliti  berasumsi  mahasiswa  dengan  kepercayaan  diri  tinggi  cenderung  menggunakan media  sosial  dengan  intensitas  rendah.  Mahasiswa  dengan  kepercayaan  diri  rendah cenderung menggunakan media sosial dengan intensitas tinggi.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional kausal. Pengolahan data menggunakan  metode  analisis  regresi  sederhana.  Tujuan  penelitian  ini  yaitu  melihat pengaruh kepercayaan diri terhadap  intensitas penggunaan  media  sosial pada  mahasiswa. Pengumpulan telah dilaksanakan pada tanggal 12  - 30 Maret 2018 di Program Studi S-1 Farmasi  Fakultas  Ilmu  Kesehatan  Universitas  Ubudiyah  Indonesia.  Peneliti  mengambil sampel  dengan  metode purposive  sampling .  Metode  tersebut  adalah  teknik  pengambilan sampel  berdasarkan  pada  ciri-ciri  atau  sifat-sifat  tertentu  yang  mempunyai  sangkut  paut dengan ciri-ciri atau sifat-sifat populasi
Penelitian  ini  terdiri  dari  dua  variabel,  yaitu  intensitas  penggunaan  media  sosial dan  kepercayaan  diri.  Peneliti  mengukur  variabel  intensitas  penggunaan  media  sosial menggunakan  skala  intensitas  penggunaan  media  sosial  (SIPMS).  Variabel  kepercayaan diri  menggunakan  skala  kepercayaan  diri  (SKD).  Kedua  skala  berisikan  pernyatakan favorable dan unfavorable .  Peneliti  merancang  skala  dengan  berpedoman  pada  aspek- aspek  atau  indikator-indikator  setiap  variabel.    Instrument  penelitian  menggunakan kuesioner  yang  telah  dilakukan  uji  validitas,  reliabilitas  dan  seleksi  item.  analisis  data dengan teknik regresi sederhana yang didahului oleh uji normalitas dan linearitas.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
1) Deskripsi Subjek Penelitian
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Tabel 1

## Deskripsi Usia Subjek Penelitian
No Usia Frekuensi (f) 1 2 3 4 18 tahun 19 tahun 20 tahun 21 tahun 25 40 63 45 Total 173 Tabel 2 Deskripsi Jenis Kelamin Subjek Penelitian No Usia Frekuensi (f) 1 2 Laki-laki Perempuan 68 105 Total 173

## 2) Deskripsi Data Penelitian
Peneliti  menggunakan  hasil  dari  analisis  deskripsi  untuk  membandingkan mean teoritik dan mean empiris. Perbedaan antara mean teoritik dan mean empirik dengan nilai signifikan  p  <  0,05,  dikatakan  berbeda  secara  signifikan.  Jika  nilai  signifikan  p  >  0,05 dikatakan tidak signifikan. Tabel di bawah ini merupakan hasil analisis data tersebut :
Tabel 3

## Perhitungan mean teoritik dan mean empirik
Skala Teoritik Empirik N Skor Min Skor Max Mean  SD N Skor Min Skor Max Mean SD Kepercayaan diri 173 34 136 85 17  173 81 126 101,76  8,170 Intensitas penggunaan media sosial 173 16 64 40 8 173 17 64 42,62  6,490 Tabel 4 Perhitungan uji T N Sig. Mean Difference
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Kepercayaan diri 173 0,000 101,757 Intensitas penggunaan media sosial 173 0,000 42,618
Tabel 4 menunjukkan bahwa skala kepercayaan diri memiliki perbedaan mean empirik  dan mean teoritik  yang  signifikan.  Subyekpenelitian  cenderung  memiliki kepercayaan diri yang tinggi. Skala intensitas penggunaan media sosial juga memiliki perbedaan mean empirik  dan mean teoritik  yang  signifikan.  Subyek  cenderung memiliki intensitas penggunaan media sosial yang tinggi.

## 3) Hasil Analisis Data Penelitian

## a. Uji Asumsi
Sebelum  melakukan  uji  hipotesis,  peneliti  perlu  melakukan  uji  normalitas  dan linearitas terlebih dahulu.

## 1) Uji Normalitas
Peneliti  menguji  normalitas  dengan  menggunakan  metode Kolmogrov-Smirnov dengan melihat signifikansi. Berikut hasil uji normalitas penelitian ini :
Tabel 5 Hasil uji normalitas Skala Kolmogrov-Smirnov a Ket. Statistik df Sig. Kepercayaan diri .066 173 .062 Normal Intensitas penggunaan media sosial .065 173 .072 Normal
Tabel  5,  memperlihatkan  bahwa  skala  kepercayaan  diri  memiliki  nilai signifikansi p sebesar 0,062 > 0,05, data terdistribusi secara normal. Pada skala intensitas  penggunaan  media  sosial  memperoleh  nilai  signifikansi  p  sebesar 0,072 >0,05, maka data tersebut juga terdistribusi secara normal.

## 2) Uji Linearitas
Berikut adalah tabel uji linearitas kedua variabel :
Tabel 6 Hasil uji linearitas Sum of Square df Mean Square F Sig. (Combined)  2202.189  39 56.466 1.489 .050 Intensitas penggunaan media sosial* Between Group Linearity 18.350 1 18.350 .484 .488 Deviation from Linearity 2183.839  38 57.496 1.516 .044 Kepercayaan diri Within Group 5042.632  133  37.915 Total 7244.821  172
Tabel  6  memperlihatkan  bahwa  hubungan  antara  skor  variabel kepercayaan  diri  dan  skor  intensitas  penggunaan  media  sosial  bersifat  tidak linear.  Hal  tersebut  terlihat  dari  nilai  signifikansi  linearitas  yang  diperoleh yaitu sebesar 0,488 dan nilai tersebut lebih besar dari 0,05 (0,488 > 0,05).

## b. Uji Hipotesis
Uji hipotesis penelitian ini adalah uji regresi sederhana.  Peneliti menganalisis dua  variabel,  yaitu  kepercayaan  diri  dengan  intensitas  penggunaan  media  sosial. Berikut adalah tabel hasil uji hipotesis:

## Tabel 7 Hasil uji regresi

## Correlation
Intensitas penggunaan Kepercayaan diri
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
media sosial Person Correlation Intensitas penggunaan media sosial 1.000 .050 Kepercayaan diri .050 1.000 Sig. (1- tailed) Intensitas penggunaan media sosial . .255 Kepercayaan diri .255 . N Intensitas penggunaan media sosial 173 173 Kepercayaan diri 173 173
Mode Summary h Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .050 a .003 -.003 6.501
a. Predictors: (Constant), Kepercayaan Diri
b. Dependent Variabel : Intensitas penggunaan media sosial
Uji  regresi  menghasilkan  koefisien  korelasi  sebesar  0,050  dengan  nilai signifikasi  sebesar  0,255.  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  tidak  adanya hubungan  antara  variabel  kepercayaan  diri  dan  variabel  intensitas  penggunaan media sosial. Tabel model summary memperlihatkan nilai R Square sebesar 0,003.
Nilai  tersebut  menunjukkan  bahwa  sumbangan  efektif  kepercayaan  diri  terhadap intensitas penggunaan  media sosial sebesar 0,3%. Hal tersebutmenjelaskan  bahwa kepercayaan diri tidak berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial.

## Tabel 8 Hasil uji anova
Model Sum of Square df Mean Square F Sig. Regression 18.350 1 18.350 .434 .511 b Residual 7226.470 171 42.260 Total 7244.821 172
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
Uji  Anova  menghasilkan  nilai  F hitung =  0,434  <  F  dengan  taraf  signifikansi sebesar  0,511.  Hasil  uji  Anova  juga  menunjukkan  bahwa  kepercayaan  diri  tidak berpengaruh pada intensitas penggunaan media sosial.
Tabel 9. Hasil uji coefficients Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta (Constant) 38.550 6.194 .  6.224 .000 Kepercayaan Diri .040 .061 .050 .659 .511
Dari tabel 9 terlihat bahwa t tabel memperoleh nilai sebesar 1,973 untuk dk = 171  (dk=173-2),  sedangkan  nilai  t  0,659  dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,511. Hal tersebutmenunjukkan bahwa t hitung < t tabel yang berarti kepercayaan diri tidak berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial

## Pembahasan
Hasil penelitian  menunjukkan sumbangan  efektif  kepercayaan diri pada  intensitas penggunaan media sosial sebesar 0,3%. Hasil uji  anova memperoleh nilai F hitung = 0,434 dan t hitung = 0,659 dengan taraf signifikansi sebesar 0,511. Dengan demikian, kepercayaan diri tidak berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial pada mahasiswa prodi S-1 Farmasi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Ubudiyah Indonesia.
Hasil penelitian  berbeda dengan  hasil penelitian-penelitian  sebelumnya. Beberapa penelitian Ehenberg dkk (2008) dan Steinfield dkk (2008) menunjukkan bahwa mahasiswa dengan  kepercayaan  diri  yang  rendah  cenderung  lebih  sering  berinteraksi  melalui  media sosial  atau  komputer  dibandingkan  dengan  seseorang  yang  memiliki  kepercayaan  diri yang  tinggi.  Penelitian  Ranggamukti  (2011)  di  antara  mahasiswa  menunjukkan  bahwa terdapat  hubungan  negatif  signifikan  antara  kepercayaan  diri  dan  frekuensi  penggunaan media sosial. perbedaanpenelitian  ini dengan penelitian sebelumnya terletak pada subyek penelitian.
Penelitian ini memperlihatkan hasil yang sama dengan penelitian Baker dan White (2010).  Penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  kepercayaan  diri  tidak  muncul  sebagai faktor yang  mempengaruhi  frekuensi penggunaan  media  sosial. Mahasiswa dengan  sikap dan  cara  berpikir  yang  lebih  positif  menjadi  lebih  percaya  diri  pada  kemampuan  diri
Journal of Healthcare Technology and Medicine Vol. 3 No. 2 Oktober 2017 Universitas Ubudiyah Indonesia e-ISSN : 2615-109X
sendiri  untuk  memanfaatkan  media  sosial.  Mahasiswa  dengan  tujuan  yang  kuat  untuk terlibat dalam penggunaan media sosialkemungkinan besar bertindak sesuai dengan tujuan mereka.
Hasil  penelitian  ini  memiliki  persamaan  dengan  penelitian  Lenhart  dan  Madden (2006). Penelitian tersebut juga menunjukkan bahwa mahasiswa dengan kepercayaan diri tinggi  tetap  menggunakan  media  sosial  dengan  intensitas  yang  tinggi  untuk  memelihara dan mengatur pertemanan yang sudah terjalin secara sosial (secara tatap muka)

## 4) KESIMPULAN
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa nilai R square = 0,003 (F = 0,434 dan t hitung = 0,659) dengan nilai signifikansi sebesar 0,511. Hasil tersebut membuktikan bahwa kepercayaan diri tidak berpengaruh terhadap intensitas penggunaan media sosial.
Peneliti selanjutnya, disarankan untuk merancang perencanaan yang matang terkait waktu pengambilan data dan menggunakan bahasa yang sederhana supaya subyek mengisi skala  secara  optimal.  Peneliti  selanjutnya  juga  disarankan  mencantumkan  pertanyaan tentang data kepermilikan akun media sosial pada skala peneliti

## 5) DAFTAR PUSTAKA
Adywibowo,  I.P.  (2010).  Memperkuat  kepercayaan  diri  anak  melalui  percakapan referensial. Jurnal Pendidikan Penabur. No. 15 Tahun ke-9.
Afiatin,  T  &  Martaniah,  S.  M.  (1998).  Peningkatan  kepercayaan  diri  remaj  melalui konseling  kelompok. Psikologika  :  Jurnal  Pemikiran  danPenelitian  Psikologi .  No. 6. Tahun III. Yogyakarta : Perpustakaan ICBC.
Andarwati, S.R & Sankarto, B.S. (2005). Pemenuhan kepuasan penggunaan internet oleh peneliti Badan Litbang Pertanian di Bogor. Jurnal Perpustakaan Pertanian . Vol. 14, Nomor 1.
Frisnawari,  A.  (2012).  Hubungan  antara  intensitas  menonton  reality  show  dengan kecenderungan perilaku prososial pada remaja. Empathy. Vol. I, No. 1.
Iskender, M. & Akin, A. (2011). Self – compassion and internet addiction. Turkish Online Journal of Educational Technology – TOJET . Vol. 10/ No.3. p : 215-221.
Ma’rifah, N.L., & Budiani, M.S. (2012). Hubungan antara attachment style dan self-esteem dengan kecemasan sosial pada remaja. Jurnal Psikologi : Teori dan Terapan. Vol. 3. No. 1.
O’Keeffe,  G.S.,  &  Pearson,  K.C.  (2011).  Clinical  report-the  impact  of  social  media  on children, adolescents, and  families. American Academy of Pediatrics . Volume 127, Number 4.
Oney,  E.,  &  Guven,  G.O.  (2015).  Confidence:  A  critical  review  of  the  literature  and  an alternative  perspective  for  general  and  specific  self-confidence. Psychological Report: Mental and Physical Health , 116 (1), 149-163.
Prameswari,  S.P.I.,  Aisah,  S.,  &  Mifbakhuddin.  (2013).  Hubungan  obesitas  dengan  citra diri  dan  harga  diri  pada  remaja  putri  di  Kelurahan  Jomblang  Kecamatan  Candisari Semarang. Jurnal Keperawatan Komunitas . Volume 1, No. 1; 52-61.
Puspitasari,  R.P.  &  Laksmiwati,  H.  (2012).  Hubungan  konsep  diri  dan  kepercayaan  diri dengan  kemampuan  komunikasi  interpersonal  pada  remaja  putus  sekolah. Jurnal Psikologi: Teori & Terapan . Vol. 3, No. 1, 58-66.
Ranggamukti, B. (2011). Hubungan antara kepercayaan diri dengan frekuensi mengakses situs  jejaring  sosial. Skripsi .  Universitas  Sanata  Dharma,  Yogyakarta,  Indonesia. Dari http://library.usd.ac.id
Sikape,  H.J.  (2014).  Persepsi  komunikasi  pengguna  media  sosial  pada  blackberry messanger  twitter  dan  facebook  oleh  siswa  SMAN  1  Tahuna. Journal  “Acta Diurna”. Vol. III. No. 3.
Siska,  S.  &  Purnamaningsih,  E.H.  (2003).  Kepercayaan  diri  dan  kecemasan  komunikasi internasional pada mahasiswa. Jurnal Psikologi . No. 2, 67-71.
Stets,  J.E.,  &  Burke,  P.J.  (2014).  Self-esteem  and  identities. Sociological  Perspectives. Vol. 57(4), 409-433.
Wulandari,  R.  (2000).  Hubungan  antara  citra  raga  dengan  intensitas  melakukan  body language  pada  wanita. Skripsi  sarjana  yang  tidak  diterbitkan .  Universitas  Gadjah Mada, Yogyakarta.