## Pilihan Media Dalam Pembentukan Karakter Budaya Bangsa Masyarakat Desa Srumbung, Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah
Media Choice in the Construction of Nation’s Cultural Character of Srumbung Village Society, Srumbung Subdistrict, Magelang District, Central Java

## Sudarman
Program Studi Animasi, Jurusan Animasi dan Teknologi Permainan Sekolah Tinggi Multi Media “MMTC” Yogyakarta Jln. Magelang Km. 6 Yogyakarta, Indonesia Email: sudarmanpadmosumitro@gmail.com

## Abstract
This study aims to determine the choice of media in the construction of nation's cultural character. The development of the mass media is an integral part of the contribution to the construction of nation's cultural character. Today the society tends to have desctructive behavior on life order both in the family and in society. The mass media plays many roles in these changes. The research method used is descriptive qualitative. The results of the discussion shows that of the 12 informants, 10 of them stated that the most appropriate mass media in instilling the values and constructing the nation's cultural character is conventional television mass media, especially TVRI (Television of the Republic of Indonesian). However, mass media such as national private television and local television are also consumed by the people of Srumbung Village. National private television and TVRI both provide or contribute roles in constructing the cultural character of society, although the method is different from the existing traditions or through the cultural construction instilled by TVRI.
Key words: Media choice, mass media, character construction, culture

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pilihan media dalam pembentukan karakter budaya bangsa. Berkembangnya media massa adalah bagian yang tidak lepas dari penyumbang pembentukan karakter budaya bangsa. Karakter masyarakat dewasa ini condong pada perilaku yang merusak tatanan kehidupan baik dalam keluarga maupun di masyarakat. Media massa banyak memainkan peran dalam perubahan tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Hasil pembahasan menunjukkan dari 12 informan, 10 diantaranya menyatakan bahwa media massa yang paling sesuai dalam menanamkan nilai- nilai dan pembentukan watak/karakter budaya bangsa adalah media massa televisi konvensional, khususnya TVRI (Televisi Republik Indonesia). Namun demikian media massa seperti televisi swasta nasional maupun televisi lokal juga menjadi konsumsi masyarakat Desa Srumbung. Televisi swasta nasional dan TVRI sama- sama memberikan  atau menyumbangkan peran dalam pembentukan karakter budaya masyarakat, walaupun caranya berbeda dengan tradisi yang ada atau melalui konstruksi budaya yang ditanamkan oleh TVRI. Kata kunci: pilihan media, media massa, pembentukan karakter, budaya

## PENDAHULUAN
Indonesia merupakan bangsa besar yang memiliki karakter dan identitas yang unik, dan merupakan bangsa timur yang dikenal dengan keramahtamahan serta memiliki tingkat sopan santun yang tinggi dibanding dengan berbagai negara di seluruh dunia. Bangsa Indonesia dike- nal keramahannya, sehingga sangat mudah me- nerima kedatangan  orang-orang dari luar yang masuk ke Indonesia. Hal ini menjadikan para tamu atau wisatawan betah tinggal di  Indonesia, selain itu orang Indonesia tidak memandang perbedaan suku, agama, adat istiadat terhadap bangsa lain yang berkunjung. Dengan penga- kuan masyarakat terhadap karakter bangsa Indonesia ini menjadikan orang Indonesia harus tetap menjaga karakter yang telah mendapat- kan pengakuan tersebut dalam kehidupan sosial masyarakat sebagai identitas nasional (Santoso, 2012).
Indonesia terdiri dari berbagai suku bangsa dengan berbagai identitas dan karakter, yang menjadi bagian keunikan bangsa Indonesia. Dari keunikan suku bangsa tersebut, secara umum memiliki kesamaan dalam karakter kera- mahannya. Walaupun di Indonesia sering terja- di perkelahian antar pelajar, itu hanya sebagian kecil masyarakat Indonesia. Akan tetapi secara umum karakter bangsa Indonesia diakui oleh dunia. Karakter bangsa Indonesia bisa disimak eksistensi pada kebudayaannya.
Sebuah bangsa adalah kumpulan dari tata nilai ( values ). Sendi-sendi yang menopang se- buah bangsa umumnya adalah berupa karakter dan kepribadian rakyatnya yang menjadi pon- dasi yang kukuh dari tata nilai bangsa tersebut. Keruntuhan sebuah bangsa umumnya ditandai dengan semakin lunturnya nilai-nilai bangsa tersebut,  walaupun  secara  fisik  bangsa  terse -
but sebenarnya masih eksis. Banyak para ahli berpendapat bahwa fenomena globalisasi ada- lah dinamika yang paling strategis dan mem- bawa  pengaruh dalam perubahan tata nilai dari berba gai bangsa termasuk bangsa Indonesia (Zulkarnain,  2010).
Munculnya globalisasi dewasa ini salah satu penyumbang perubahan sosial masyarakat yang cukup besar. Perubahan tersebut adalah dalam kehidupan berbudaya, dan salah satu- nya perubahan karakter masyarakat yang ba- nyak mengadopsi budaya populer yang tidak sesuai dengan karakter maupun identitas nasio- nal bangsa  Indonesia. Hal ini disebabkan oleh terus berkembangnya media massa baik media baru ( new media ) selain media konvensional yang ada seperti radio, TV, media cetak maupun media lokal lainnya, yang sering menyajikan konten-konten informasi, hiburan yang menya- jikan budaya popular yang tidak sesuai dengan karakter bangsa Indonesia. Berkembangnya media-media ini adalah bagian yang tidak lepas dari penyumbang pembentukan karakter bang- sa. Karakter masyarakat dewasa ini condong pada perilaku yang merusak tatanan kehidupan baik dalam keluarga maupun di masyarakat. Be- rani melawan orang tua, kurang peduli terhadap lingkungan sosialnya (anti sosial), lupa waktu untuk beribadah maupun belajar. Sifat malas juga salah satu karakter yang tumbuh dalam ke- hidupan masyarakat yang disebabkan oleh media baru yang terus mendampingi dalam kehidupan- nya. Oleh sebab itu media massa yang memberi- kan berbagai informasi, hiburan dan iklan dan lain sebagainya tersebut yang banyak menyum- bangkan perubahan karakter masyarakat, men- jadi lebih mengedepankan fungsi media massa itu sendiri. Untuk lebih memberikan pendidikan bagi masyarakat agar tidak larut dalam bujuk rayu media maka bagaimanakah masyarakat da-
56 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
lam menentukan pilihan media yang dianggap paling besar menyumbang pembentukan karak- ter bangsa dalam melihat media massa dewasa ini. Dalam kajian Pustaka sebagaimana yang tertulis dalam jurnal adalah dalam mengadopsi pembentukan karakter setiap orang media ma- ssa berbeda-beda. Menurut Anwas (2011):
Penanaman pendidikan karakter perlu dilakukan melalui media massa public exposure. Media massa yang dikuasai swasta seringkali diwarnai kepentingan ideologi, pemilik ( owner ), serta keuntung- an  finansial.  Oleh  karena  itu,  diperlukan media massa publik yang memiliki ide- alisme untuk mengutamakan kepentingan masyarakat.
Sementara itu berdasarkan tiga poin kesim- pulan Wening (2012), penulis mengambil poin ketiga dari hasil penelitian yakni:
Pendidikan nilai melalui keluarga, teman sebaya, dan media massa berpengaruh terhadap pembentukan karakter peserta didik, namun melalui sekolah tidak ber- pengaruh terhadap pembentukan karakter.
Perubahan sosial di era globalisasi informasi ini tidak selalu negatif namun banyak  hal-hal positif masih dirasakan oleh masyarakat. Walau demikian karakter generasi muda tumbuh dan berkembang seiring dengan merebaknya media di orde globalisasi yang semakin kencang ini, dalam kondisi ini media apa yang menjadi pilih- an dalam pembentukan karakter budaya masya- rakat dewasa ini. Karakter adalah merupakan cermin budaya bangsa, dimana sebuah karakter masyarakat tidak saja dibentuk oleh lingkung- an, keluarga, namun media massa menjadi salah satu penyumbang terbesar pembentukan karak- ter budaya bangsa, hal ini disebabkan masya- rakat dewasa ini sudah masuk pada era new me- dia yang sulit ditinggalkan.  Sementara media massa yang ada dewasa ini tidak mengindahkan
siarannya dalam membangun nilai-nilai karak- ter bangsa. Dari permasalahan yang ada terse- but, masalah yang menjadi concern dalam pe- nelitian yang telah dilakukan adalah bagaimana pilihan media bagi masyarakat dalam pemben- tukan karakter budaya bangsa bagi masyarakat di Desa Srumbung, Kecamatan Srumbung, Magelang, Jawa Tengah. Penelitian bertujuan untuk mengetahui Pilihan Media Dalam Pem- bentukan Karakter Budaya Masyarakat Desa Sumbung, Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah . Penelitian ini penting untuk dilakukan mengingat di era globalisasi ini perkembangan teknologi khususnya perkem- bangan media massa sangat tinggi. Perkembang- an ini sangat memudahkan bagi masyarakat untuk mengakses informasi dan hiburan dari berbagai media massa yang ada. Oleh sebab itu dalam menyajikan informasi dan content media menjadi sangat penting untuk dipertimbangkan oleh semua elemen masyarakat secara luas baik pemilik media maupun Lembaga penyelengga- ra atau pemilik Lembaga media massa lainnya. Indonesia adalah negara yang dikenal dengan budaya keramahan dan sopan santun yang ting- gi untuk tetap dijaga sepanjang masa.

## KAJIAN PUSTAKA
Untuk menjembatani kajian dalam penelitian yang berjudul Pilihan Media dalam Pembentukan Karakter Budaya Masyarakat Desa Srumbung, Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah, penulis menggunakan teori-teori yang relevan sesuai dengan topik yang diteliti yang merupakan pisau analisis.

## Media Massa
Perkembangan media dewasa ini sudah tak terbendung lagi berbagai media massa terus melakukan revolusi untuk mendapatkan penga- kuan dan menjadikan sebuah kebutuhan bagi
masyarakat banyak di dunia ini. Media massa adalah salah satu sumber informasi yang mudah dan cepat di dapatkan. Kondisi ini menjadikan wawasan dan pengetahuan masyarakat juga semakin luas. Untuk mengetahui lebih lanjut, dapat disimak apa sih media massa y ang sudah menjadi bagian kebutuhan masyarakat modern ini. Media Massa ( mass media ) sering disingkat jadi “media” saja adalah channel , media (medi- um), saluran, sarana, atau alat yang digunakan dalam proses komunikasi massa, yakni komu- nikasi yang diarahkan kepada orang banyak ( channel of mass communication ).
Komunikasi massa sendiri merupakan kependekan dari komunikasi melalui media massa ( communicate with media )., menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), me- dia adalah alat; sarana komunikasi seperti koran, majalah, radio, televisi, film, poster, dan span - duk; yang terletak di antara dua pihak (orang, golongan, dan sebagainya); perantara; peng- hubung, pengertian Massa adalah jumlah orang yang banyak. Masih menurut KBBI, media massa adalah “sarana dan saluran resmi sebagai alat komunikasi untuk menyebarkan berita dan pesan kepada masyarakat luas” (Romli, 2012).

## Pengertian Media Massa
Menurut UU No. 40/1999 tentang pers, media adalah sarana menyampaikan informasi yang dilakukan oleh pers. Pasal 1:
Pers adalah lembaga sosial atau wahana komunikasi massa yang melaksanakan ke- giatan jurnalistik yang meliputi, mencari, memperoleh, memiliki, menyimpan, men- golah, dan menyampaikan informasi baik dalam bentuk tulisan, suara, gambar, suara dan gambar serta data, grafik maupun da - lam bentuk lainnya dengan menggunakan media cetak atau media elektronik dalam segala jenis saluran yang tersedia.

## Pendidikan Karakter Bangsa
Untuk menjadikan sebuah negara agar men- jadi negara yang beradab, maka masyarakatnya memiliki karakter yang membangun, baik diri maupun keluarganya, sehingga pembentukan karakter sejak dini secara baik, selalu di bentuk. Pendidikan karakter melalui Lembaga informal maupun formal menjadi hal yang wajib dilaku- kan. Pendidikan karakter adalah sebuah proses pengembangan diri dengan kesadaran penuh sebagai manusia yang bermartabat sekaligus sebagai warga negara yang sadar akan hak dan tanggung jawabnya, serta memiliki kemauan besar untuk mempertahankan martabat bangsa (Mulia, 2013).

## Pilar Karakter
Untuk memahami pilar-pilar karakter dalam pembentukan masyarakat yang memiliki karak- ter dalam membangun manusia seutuhnya pada kehidupan masyarakat, maka pilar- pilar karakter menjadi bagian penting yang tidak terpisahkan dari kehidupan manusia di dunia ini. Dalam hal ini Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia pada tahun 2010, menyusun rumusan 18 nilai yang menjadi pilar pendidikan budaya dan karakter bangsa. Delapan belas nilai dalam pendidikan karakter itu meliputi: 1) reli- gious , 2) toleransi, 3) cinta damai, 4) bersahabat/ komunikatif, 5) demokratis, 6) jujur, 7) disiplin, 8) kerja keras, 9) kreatif, 10) mandiri, 12) rasa ingin tahu, 13) gemar membaca, 14) menghargai prestasi, 15) peduli lingkungan, 16) peduli so- sial, 17) semangat kebangsaan, 18) cinta tanah air, dan 19) bertanggung jawab (Mulia, 2013).
Pendidikan karakter yang dirumuskan da- lam 18 nilai itu diuraikan dalam beberapa butir pendidikan karakter yang diambil secara garis besar:
58 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
1. Bhinneka Tunggal Ika adalah prinsip utama pendidikan karakter.
Anak didik dan generasi muda harus diberi pemahaman semenjak dini bahwa  Indonesia sejak awal terdiri dari berbagai suku dan aga- ma serta mengakuinya sebagai keanekara- gaman yang patut disyukuri. Semua war- ga Negara Indonesia yang terdiri dari berbagai suku, budaya dan agama mempu- nyai keduduk an yang setara. Maka, nilai-nilai Bhinneka Tunggal Ika atau keragaman harus dihayati dan diamalkan sebagai salah satu cara untuk menjaga kesatuan dan persatuan bangsa ini. Generasi muda harus memahami dan menyadari bahwa pengabaian nilai-nilai kebhinnekaan akan mengancam persatuan dan kesatuan bagsa Indonesia. Begitu juga pemaksaan pendapat sebuah kelompok atau golongan yang tidak menghargai hak kelom- pok lainnya. Bhinneka Tunggal Ika ini juga menjadi salah satu pilar lainnya (Pancasila, UUD 1945, dan NKRI).
2. Toleransi Toleransi adalah bersifat atau bersikap me- nenggang (menghargai, membiarkan, mem- bolehkan) pendirian (pendapat, pandang- an, kepercayaan, kebiasaan) yang berbeda atau bertentangan dengan pendirian sendiri (KBBI, Departemen Pendidikan Nasional, 2008). Maka generasi muda Indonesia hen- daknya punya mentalitas atau perilaku yang menghargai dan menghormati fakta kebera- gaman agama, suku, budaya, bahasa, ras, warna  kulit,  organisasi  serta  afiliasi  politik. Selanjutnya, kita juga harus mengakui hak- hak konstitusional mereka untuk hidup dan menjalankan kehidupannya di tanah air ini.
3. Nir kekerasan dan cinta damai Kekerasan adalah perbuatan seseorang atau
kelompok yang menyebabkan cedera atau matinya orang lain atau menyebabkan keru- sakan  fisik  atau  barang  lain  (KBBI,  Depar - temen Pendidikan Nasional, 2008). Generasi Muda Indonesia harus menyadari bahwa ke- kerasan  dalam  segala  bentuknya,  baik  fisik maupun verbal, harus ditolak dan dihilang- kan dari muka bumi ini.  Maka gerakan anti kekerasan atau nir kekerasan harus ditanam- kan semenjak dini dan generasi muda harus diajak berperan aktif untuk membudayakan budaya damai dalam diri dan lingkungannya. Adanya generasi muda yang terseret dalam perilaku terorisme akhir-akhir ini, adalah la- wan nyata dari gerakan anti kekerasan dan budaya cinta damai. Budaya tawuran di ka- langan pelajar juga merupakan lawan nyata dari gerakan cinta damai dan nir kekerasan yang harus dicegah semaksimal mungkin.
4. Bersahabat/komunikatif mengembangkan sikap keterbukaan.
Keterbukaan adalah perasaan toleransi atau keterbukaan hati yang merupakan landasan utama untuk berkomunikasi (KBBI, Depar- temen Pendidikan Nasional, 2008). Genera- si muda seyogyanya mengembangkan sikap terbuka atau bersahabat dengan lingkungan baru atau sekitar. Keterbukaan di sini juga bisa dimaknai sebagai sikap untuk bersedia menerima informasi baru dan keinginan ber- dialog dan bersikap terbuka ini, maka gene- rasi muda Indonesia akan menjadi generasi yang berwawasan luas, tidak gemar menya- lahkan pihak/orang lain yang berbeda pan- dangan dengannya, serta bisa memberikan kesempatan orang lain untuk menjalankan hak dan kewajibannya.
5. Demokratis dan anti diskriminasi Sebuah pemerintah dan bangsa yang
demokratis mensyaratkan bahwa semua warga negaranya harus diberi hak-hak kon- stitusional dan hak-hak itu harus dijamin sepenuhnya oleh Negara. Demokrasi yang di- jalankan tidak cukup berhenti pada demokra- si yang prosedural, formal, dan elektoral saja. Namun, demokrasi harus dibarengi dengan pengamalan nilai-nilainya secara substan- tif dan sepenuhnya demi untuk menggapai kesejahteraan rakyat. Disinilah dibutuhkan budaya-budaya demokratis sebagai penun- jang utama sistem demokrasi. Maka generasi muda Indonesia sudah seharusnya diajarkan tentang budaya demokratis dan anti diskrimi- nasi terhadap semua warga Negara yang te- lah dijamin hak-haknya dalam UUD 1945. Tidak ada diskriminasi atas nama suku, ag- ama, warna kulit, keturunan, harta benda, ke- mampuan fisik, dan sebagainya.
6. Penghargaan dan pembiasaan terhadap praktik nilai kejujuran, disiplin, kerja keras, kreativitas, dan kemandirian.
Nilai-nilai ini sangat penting untuk memba- gun karakter manusia Indonesia. Lemahnya nilai kejujuran dan rendahnya kedisiplinan adalah salah satu penyebab utama perilaku korupsi yang menyebar hampir di semua institusi di Indonesia. Budaya yang merupa- kan penyakit kanker bangsa ini harus dite- bang dan dikikis habis dengan pembudayaan nilai kejujuran dan disiplin sejak dini. Untuk menunjangnya, generasi muda harus diajar- kan, bahwa kerja keras, kreativitas, dan ke- mandirian itu sangat penting dan utama se- bagai bekal kehidupan yang harus dipegang terus, baik kepada masa susah atau ketika sedang bahagia.
7. Dorongan pada pentingnya mengembangkan ilmu pengetahuan dan menghargai prestasi.
Agar generasi muda Indonesia tidak terting- gal dari bangsa-bangsa lain, mereka harus di- dik sejak dini agar terus mengembangkan rasa keingintahuannya ( curiousity ) dan mening- katkan pengembaraan intelektualnya ( intel- lectual journey ) dengan rajin membaca dan menyerap informasi seluas-luasnya. Kedua hal itu penting sebagai bekal mereka untuk mengarungi kehidupan yang semakin banyak tantangan dan persaiannya ini. Kepuasan me- nerima kebodohan (al-qan,ah bil jahli) adalah sikap yang menjadikan bangsa kita mundur dan tertinggal dari bangsa lain. Maka, peng- hargaan terhadap prestasi, sekecil apapun dan dalam bidang apapun, harus digalakan dalam setiap level Negara ini. Promosi atau peng- hargaan berdasarkan prestasi ( merit system ) adalah salah satu yang bisa dilakukan untuk membumikan pendidikan karakter ini.
8. Tanggungjawab sosial dan kebangsaan Butir pendidikan karakter ini mencakup pentingnya peduli lingkungan, peduli sosial semangat kebangsaan, cinta tanah air, dan bertanggungjawab. Nilai-nilai ini harus dia- jarkan pada generasi muda agar mereka tidak menjadi generasi yang egois, hedonis, kon- sumtif, serta memuja kepuasan individu saja. Mereka harus menyadari tanggungjawabnya sebagai anak bangsa dan pemegang estafet kepemimpinan masa depan yang harus pedu- li pada lingkungan dan kemajuan bangsanya (2013: 8-12) .

## Pengertian Budaya
Menurut Kuntjaraningrat (1990:181), kata “kebudayaan” berasal dari kata Sanskerta, Budhayah, yaitu bentuk jamak dari budhi yang berarti “budi” atau “akal”. Oleh sebab itu ke- budaya-an dapat diartikan sebagai hal-hal yang bersangkutan dengan akal”. Ada sarjana lain
60 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
yang mengupas kata budaya sebagai suatu perkembangan dari majemuk budi-daya, yang berarti “daya dari budi”. Budaya adalah daya dari budi yang berupa cipta, rasa, dan karsa, sedangkan kebudayaan adalah hasil dari cipta, karsa, dan rasa.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif yang mengandalkan logika dan penggalian interpre- tatif berdasarkan data-data yang diperoleh ser- ta melalui bahan-bahan literatur yang relevan dengan topik dan masalah penelitian. Peneliti menggunakan metode penelitian yang sesuai dengan kajian permasalahan yang diteliti, se- bagaimana metode kualitatif yang dipopuler- kan oleh Miles & Huberman (2007): penelitian kualitatif deskriptif dalam membingkai masalah yang akan diteliti, dari arah manapun tidak men- jadi masalah, dan bingkai-bingkainya berasal dari teori dan pengalaman serta seringkali dari tujuan umum peneliti yang diharapkan.

## Unit Analisis
Sesuai dengan tema penelitian yang dilaku- kan, maka unit analisis dalam penggalian data adalah masyarakat terkait yang menjadi subjek penelitian yang telah dilakukan. Selain itu infor- man sebagai unit analisis adalah orang pemberi informasi baik disengaja atau tidak disenga- ja (Kartasapoetra & Hartini, 2007) atau orang yang dimanfaatkan untuk memberikan informa- si, tentang situasi dan kondisi masalah peneli- tian. Informan yang menjadi unit analisis dalam penelitian ini dibagi dua yakni informan kunci ( key informant ) dan informan biasa ( common in- formant ). Informan kunci merupakan informan yang dapat membuka dan memberikan informa- si awal dalam penelitian. Dalam hal ini Kepala Desa maupun kepala Dusun pada masyarakat
desa tersebut, yang merupakan data sekunder, dan data primer dalam penelitian ini adalah in- forman yang menjadi subjek penelitian.

## HASIL PEMBAHASAN
Untuk menindaklanjuti hasil penggalian data penelitian yang telah diperoleh oleh penulis, maka dalam melakukan penggalian data pene- litian di lapangan, penulis menyajikan data-data primer maupun sekunder yang telah diperoleh di lapangan selama penggalian data berlangsung. Sehingga berdasarkan hasil pengumpulan data lapangan dalam penelitian yang berjudul “Pilih- an Media dalam Pembentukan Karakter Budaya Bangsa di Desa Srumbung, Kecamatan Srum- bung, Kabupaten Magelang,  Jawa Tengah, penulis telah memperoleh hasil penggalian data sesuai dengan yang menjadi concern masalah berkaitan dengan pilihan media dalam pemben- tukan karakter budaya bangsa. Lebih jelasnya dalam mendeskripsikan data lapangan penulis sampaikan data sebagai berikut.

## Profil Desa Srumbung
Desa Srumbung merupakan salah satu dari 17 desa yang berada di Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah. Desa Srumbung yang terdiri dari 14 Dusun yang merupakan desa yang berada di lereng Merapi yang terdiri dari tanah perkebunan, persawahan dan pegunungan (Profil Desa Srumbung, 2019), yang meliputi: Luas Wilayah: 207,7 Ha, Batas Wilayah Desa: a).Sebelah Utara: Desa Ngablak, b). Sebelah Selatan: Desa Jumoyo Kecamatan Magelang, c). Sebelah Barat: Desa Mranggen Kecamatan Srumbung, d). Sebelah Timur: Desa Kradenan Kecamatan Srumbung. Orbitrasi (Jarak dari Pusat Pemerintahan): a). Jarak dari Pusat Pemerintahan Kecamatan: 1 Km, b). Ja- rak dari Pusat Kabupaten: 20 Km, c). Jarak dari Ibukota Propinsi: 100 Km. Jumlah Kepala Kelu-
Sudarman. Pilihan Media Dalam Pembentukan Karakter Budaya........
arga: 1.288, a). Laki-laki: 1.059, b). Perempuan: 2.047 jiwa. Jumlah Penduduk berdasar Jenis Kelamin: 4.077 jiwa. Laki-laki: 2.030 jiwa, Perempuan: 2.047 jiwa. Jumlah Penduduk ber- dasarkan Agama/Kepercayaan: 4.077 jiwa: a). Agama Islam: 3.865 jiwa, b). Agama Kristen: 6 jiwa, c). Agama Katolik:  206 jiwa.

## Pilihan Media Dalam Pembentukan Karak- ter Budaya
Berdasarkan penggalian data di lapangan penulis telah memilih dan memilah data yang sesuai dengan permasalahan yang diangkat da- lam penelitian ini. Dari data informan yang ber- jumlah 12 (dua belas) orang  dengan Pendidikan terendah Pendidikan terakhir SMP (Sekolah Menengah Pertama) yaitu ada 4 (empat) infor- man, sedangkan berpendidikan terakhir SMA atau sederajat ada 6 (enam) informan dan ada 2 (dua) informan yang berpendidikan terakhir S1 (Strata 1) yaitu 2 orang informan. Sedang- kan jenis Mata pencaharian meliputi: petani 6 (enam) orang informan, swasta 5 (lima) orang informan dan 1 (satu) orang informan sebagai tenaga pendidik. Selain itu berdasarkan usia informan merupakan usia produktif yaitu di bawah usia 50 tahun berjumlah 10 informan dan hanya 2 informan yang berusia di atas 50 tahun, dan usia tertinggi 1 (satu) orang berusia 62 ta- hun. Dusun dari desa Srumbung yang menjadi sasaran lokasi penelitian ini ada 4 (empat) dusun yaitu Dusun Ngepos, Wates, Cabe Lor, dan Cabe Kidul. Kondisi waktu yang kurang tepat sasaran dalam penelitian ini, sehingga penulis hanya mampu mendapatkan 12 informan, mengingat pada kondisi siang hari para penduduk Desa S rumbung sebagian tidak berada di rumah. Akan tetapi dari beberapa informan yang dapat penu- lis temui telah mampu menjawab permasalahan yang menjadi concern penulis dalam memenuhi
kebutuhan data. Adapun data primer yang telah penulis dapatkan, dideskripsikan berikut ini:

## Sarana Media yang dimiliki
Dari data lapangan, menunjukkan dari 12 (dua belas) seluruhnya menyatakan memiliki sarana media massa seperti televisi, radio, me- dia online dan hanya 1 (satu) informan yang menyatakan tidak memiliki media online seper- ti smartphone . Sementara itu dari 12 informan seluruhnya menyatakan tidak memiliki atau berlangganan media cetak seperti koran maupun majalah.
Gambar 1. Sarana Media Massa yang dimiliki Sumber: Data lapangan

## Cara memperoleh informasi setiap hari
Dalam mendapatkan informasi, setiap hari nya dari 12 (dua) belas informan ada 10 (sepuluh) informan menyatakan bahwa cara mendapat kan informasi melalui siaran televisi dan dari sebelas informan selain televisi juga melalui radio ada 3 (tiga) informan dan 2 (dua) orang informan juga menggunakan media on- line. Sementara itu hanya satu informan men- yatakan dalam mendapatkan informasi hanya dengan media online. Sementara itu dari 12 (dua belas) informan tidak pernah mendapatkan in- formasi melalui media cetak.
Gambar 2. Cara memperoleh Informasi setiap hari Sumber: Data lapangan
62 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
Acara siaran yang disukai dalam mendapat- kan informasi dan hiburan. Dari 12 (dua be- las) informan menyatakan acara siaran televisi yang sangat disukai adalah acara siaran berita, sementara acara hiburan yang disukai antar in- forman sangat bervariasi, namun acara hiburan yang disukai adalah unsur sosial politik ada 9 (sembilan) informan dan budaya. Tiga informan menyukai acara siaran budaya (budaya lokal yang lebih diminati, seperti acara pangkur jeng- gleng , siaran wayang kulit, acara sosial politik antara lain acara ILC (Indonesia Lawyer Club) ,
Bedah Rumah, acara gosip, Sinetron Ojek Pang- kalan, ok food, maupun acara siaran super deal.
Gambar 3. Acara siaran yang disukai Sumber: Data lapangan
Media massa yang sering dimanfaatkan da- lam mendapatkan informasi dan berita . Me- dia massa yang sering dimanfaatkan dalam mendapatkan informasi dan berita dari 12 (dua belas) informan, 9 (sembilan) diantaranya me- nyatakan televisi, sedangkan 3 (tiga) informan menyatakan sering memanfaatkan media online .
Gambar 4. Media massa yang sering diman- faatkan dalam mendapatkan informasi dan berita Sumber: Data lapangan
Media massa yang paling disukai. Media massa yang paling disukai dari 12 (dua belas) informan ada 8 (delapan) informan menyu- kai media massa televisi dan 3 (tiga) informan semua media disukai, dan 1 (satu) orang paling disukai adalah media online .
Gambar 5. Media massa yang paling disukai Sumber: Data Lapangan
Media massa yang paling sesuai dalam mena- namkan nilai-nilai atau pembentukan watak/ karakter budaya bangsa . Menurut 12 (dua belas) informan yang menyatakan bahwa media massa yang paling sesuai dalam menanamkan nilai- nilai dan pembentukan watak/karakter budaya bangsa ada 10 (sepuluh) informan menyatakan media massa televisi khususnya TVRI (Televi- si Republik Indonesia). Sementara 1 (satu) in- forman lebih sesuai dalam menanamkan nilai- nilai Pendidikan karakter adalah TV lokal, dan 1 (satu) responden lagi menyertakan televisi swasta.
Gambar 6. Media massa yang paling sesuai dalam menanamkan nilai-nilai atau pembentu- kan watak/karakter budaya bangsa Sumber: Data lapangan
Pandangan orang tua terhadap perilaku dan watak anak remaja terhadap perkembangan Tek nologi Informasi. Pandangan orang tua ter- hadap anak dampak dari perkembangan tek- no logi Informasi sangat variatif, dari 12 (dua belas) informan berpandang sangat bervariasi. Ada 7 (tujuh) informan yang menyatakan ma- sih wajar dalam penggunaan media online jus- tru membantu dalam mendapatkan informasi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, serta ada yang memiliki prestasi. Semen- tara 5 (lima) informan menyatakan berperilaku yang kurang baik, seperti malas belajar, kurang meres pon terhadap panggilan orang tua, tidak mau membantu orang tua, emosi tinggi.
Gambar 7. Pandangan orang tua terhadap per- ilaku dan watak anak remaja terhadap perkem- bangan teknologi informasi
Sumber: Data lapangan
Waktu penggunaan media online
Dalam penggunaan media online dari 12 (dua belas) informan, 8 (delapan) diantaranya meng- gunakan media online masih dapat dikontrol atau dapat dikendalikan yaitu antara 1 sampai dengan 3 jam setiap harinya, dan 4 (empat) in- forman menyatakan pola penggunaan media on- line antara 3 sampai dengan 5 jam. Waktu meng- gunakan media online bagi masyarakat Desa Srumbung masih relatif rendah, sebagaimana dapat dilihat pada Gambar 8.
Gambar 8. Waktu penggunaan media online Sumber: Data Lapangan
Berdasarkan hasil reduksi data lapangan, bahwa pendidikan informan yang penulis per- oleh menunjukkan, bahwa tingkat pendidikan dari 12 (dua belas) informan bervariasi yaitu dari tingkat menengah pertama sampai tingkat Strata 1 (S1), akan tetapi secara umum dapat memberi- kan informasi yang dapat dipertanggungjawab- kan karena Pendidikan yang bervariasi ini mam- pu memberikan jawaban yang valid. Demikian juga dalam usia informan, yang menunjukkan usia matang yaitu dari usia 26 sampai dengan 62 tahun, demikian juga jenis pekerja dari petani sampai pada pekerjaan sebagai tenaga pendi- dik. Berdasarkan data-data primer di lapangan dan analisis penulis menunjukkan bahwa pada ke nyataannya di lapangan sebagian masyarakat dalam menyikapi perkembangan teknologi in- formasi yaitu media massa saat ini, masyarakat di Desa Srumbung, Kecamatan Srumbung, Ka- bupaten Magelang, berdasar data penulis per- oleh masih dalam perkembangan wajar yang tidak berlebihan, akan  tetap tidak tertinggal dalam mendapatkan berbagai informasi maupun berita melalui media online maupun media mas- sa lainnya.
Berbagai pendapat menyatakan bahwa ting- kat kesadaran masyarakat masih cukup tinggi dalam menyikapi perkembangan teknologi se-
64 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
perti perkembangan media massa, Hal ini dapat di lihat dalam hasil wawancara penulis terhadap informan, dari data  menunjukkan bahwa, me- dia massa televisi masih menjadi sarana sumber informasi, berita maupun hiburan bagi masya- rakat Desa Srumbung. Hal ini dapat dilihat dari jumlah informan dalam menonton televisi ma- sih tinggi, yaitu 8 informan dari 12 (dua belas) informan masih menjatuhkan pilihan pada me- dia massa televisi. Berdasarkan hasil pengga- lian data lapangan, masyarakat Desa Srumbung memiliki sarana media sebagai sumber informa- si yang merupakan kebutuhan dalam kehidupan sosialnya. Media massa sebagai  sumber infor- masi, berita dan hiburan yang dibutuhkan oleh masyarakat media massa tersebut adalah televi- si, radio, maupun media online . Sehingga ma- syarakat Desa Srumbung secara umum dalam kehidupan sosialnya tidak ketinggalan berita informasi maupun hiburan. Sementara media massa cetak tidak pernah dijadikan sumber in- formasi karena menurutnya dengan media mas- sa seperti televisi, radio, maupun media online sudah cukup memberikan informasi yang sa- ngat luas. Namun oleh sebagian besar informan mendapatkan informasi, berita maupun hiburan didapatkan melalui media massa televisi, hanya dua informan yang menyatakan sumber infor- masi utama adalah media massa online . Selain itu ada tiga orang informan selain informasi melalui televisi juga melalui radio. Kondisi ini menunjukkan bahwa berdasar analisis penulis, bahwa masyarakat srumbung dalam mendapa- tkan informasi cenderung melalui televisi. Ke- napa televisi menjadi pilihan bagi sebagian ma- syarakat Srumbung. Hal ini disebabkan televisi memberikan informasi dan hiburan positif yang menjadi media keluarga, yang masih memberi- kan berita, informasi, dan hiburan terbaik bagi keluarga, walaupun budaya populer yang ku-
rang sesuai dengan budaya bangsa  Indonesia masih menjadi sajian televisi, namun masya- rakat mampu memilih dan memilah acara siar- an yang sesuai dengan budaya masyarakat. Se- mentara itu acara siaran televisi yang disukai, seluruh informan menyatakan menyukai acara siaran berita, selain berita ada tiga informan yang menyukai acara siaran lokal berupa acara siaran budaya, seperti contoh pangkur jenggleng maupun wayang kulit. Sementara informasi menjadi konsumsi masyarakat yang tidak bisa ditinggalkan, karena informasi maupun berita sudah menjadi kebutuhan dalam berkehidupan sosial masyarakat. Sementara itu hiburan yang bernuansa lokal seperti acara siaran wayang ku- lit maupun pangkur jenggleng menjadi hibur an rakyat masyarakat jawa pada umumnya yang telah menjadi bagian dalam kehidupan turun temurun dari nenek moyang yang perlu diles- tarikan. Selain itu wayang memiliki unsur infor- masi pendidikan yang sangat tinggi bagi mas- yarakat Jawa khususnya. Acara siaran hiburan lainnya juga menjadi acara siaran yang disukai oleh masyarakat yang cenderung menikmati acara hiburan yang memiliki unsur sosial contoh seperti acara siaran bedah rumah, uang kaget, dan lain sebagainya yang bersifat membantu ke- butuhan masyarakat akan kesejahteraan sosial. Media massa yang sering dimanfaatkan dalam mendapatkan informasi dan berita secara umum adalah media massa electronik seperti televisi. Bagi masyarakat Desa Srumbung sangat masuk akal, karena kondisi masyarakat yang masih ho- mogen cenderung kehidupan sosial dan solidari- tas sosialnya masih tinggi, kondisi kebersamaan dalam keluarga masih menjadi bagian yang utama. Hal ini membuat media televisi masih berperan penting untuk menyatukan kehidupan dalam keluarga, walaupun ada tiga informan menyatakan media online memberikan semua-
Sudarman. Pilihan Media Dalam Pembentukan Karakter Budaya........
nya. Pilihan media online bagi ketiga informan tersebut menunjukkan bahwa informan tersebut dalam kehidupannya telah berinteraksi dengan masyarakat luar, yang menginginkan keluasan wawasan.
Untuk melihat media massa yang paling disu- kai masyarakat Desa Srumbung, menunjukkan sebagian besar memilih televisi menjadi sumber informasi dan hiburan bagi masyarakat. Ber- dasar pilihan media tersebut menujukan bahwa masyarakat srumbung masih menjadikan media televisi menjadi media massa yang terbaik untuk keluarga. Realitas sosial ini menjadi hal yang sangat wajar, karena kondisi alam masyarakat Desa Srumbung adalah dataran tinggi dengan dipenuhi tanaman kebun salak yang sebagian besar masyarakat bermatapencaharian sebagai petani. Hal ini membuat konsumsi media mas- sa menjadi hal yang mengalir dalam kehidupan dengan memanfaatkan media televisi. Dalam pembentukan karakter masyarakat Srumbung, televisi masih menjadi pilihan yang terbaik, khususnya media televisi konvensional (TVRI). Berdasarkan hasil data yang diperoleh lapangan sepuluh dari dua belas informan media mas- sa elektronik TVRI, karena acara siaran TVRI yang disajikan sesuai dengan budaya bang- sa  Indonesia. Unsur pendidikan budaya bagi masyarakat lebih sesuai dengan budaya bang- sa Indonesia lebih sesuai. Karena sebagaimana yang telah di uraikan di atas bahwa kebutuhan akan informasi dan hiburan menurutnya televisi khususnya televisi konvensional (TVRI) mem- berikan apa yang mereka butuhkan. Walaupun media massa seperti televisi swasta nasional ti- dak sepenuhnya  menjadi konsumsi masyarakat Srumbung, akan tetapi berdasarkan hasil temuan penelitian bahwa televisi swasta nasional dan TVRI sama-sama memberikan atau menyum- bangkan dalam pembentukan karakter budaya
bangsa pada  masyarakat, walaupun berbeda- beda cara menanamkan nilai-nilai karakter mau- pun konstruksi  tradisi budaya.
Ditinjau dari teori media massa bahwa media memiliki peran atau berfungsi memberikan Pen- didikan, informasi, hiburan dan pelayanan. Sehi- ngga media massa televisi memang diharap kan dapat memberikan unsur tersebut, karena bagi bangsa Indonesia Pendidikan menjadi priori- tas utama dalam pembentukan karakter budaya bangsa. Sementara nilai-nilai Pendidikan karak- ter menjadi pertimbangan matang dalam proses perencanaan dalam menentukan pilihan acara siaran bagi media televisi. Sebagaimana unsur pendidikan karakter ini menjadi penting untung menjadi bahan pertimbangan pendidikan karak- ter yang meliputi 18 pilar pendidikan budaya dan karakter bangsa: 1) religious, 2) toleransi, 3) cinta damai, 4) bersahabat/komunikatif, 5) demokratis 6) jujur, 7) disiplin, 8) kerja keras, 9) Kreatif, 10) mandiri, 12) rasa ingin tahu, 13) gemar membaca, 14) menghargai prestasi, 15) peduli lingkungan, 16) peduli sosial, 17) semangat kebangsaan, 18) cinta tanah air, dan bertanggung jawab (Mulia, 2013). Selain nilai- nilai karakter sebagai manusia yang merupakan makhluk sosial dan makhluk yang berbudaya dan senantiasa menjadi pembentuk budaya yang dapat menumbuhkan keserasian dalam berke- hidupan berbangsa. Manusia adalah pencentak kebudayaan, budaya menjadi dwitunggal ma- syarakat dan budaya, yaitu tidak ada masyarakat tanpa budaya dan tidak ada budaya tanpa ma- syarakat, agar menjadi manusia yang halus dan berbudaya ( the humanities ), maka menjadi pen ting untuk dipertimbangkan dalam meng- hasilkan sebuah budaya bagi media massa yang mampu memberikan manusia sejahtera dan ber- budaya tentunya.
66 Jurnal Ilmiah Multimedia dan Komunikasi, Volume 5 Nomor 1, Oktober 2020, halaman  54-67
Sementara itu kalau ditilik dari pendapat dan pandangan orang tua terhadap  perkembangan teknologi Informasi bagi anak-anak sangat ber- beda-beda, dari 12 (dua belas) informan berpan- dang sangat bervariasi. Ada 7 (tujuh) informan yang menyatakan masih wajar dalam meng- gunakan media online justru membantu dalam mendapatkan informasi untuk menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru, serta ada yang memiliki prestasi. Sementara 5 (lima) infor- man menyatakan berperilaku yang kurang baik, seperti malas belajar, kurang merespon terha- dap panggilan orang tua, tidak mau memban- tu orang tua, emosi tinggi, Dalam penggunaan media online dari 12 (dua belas) informan, 8 (delapan) di antaranya menggunakan media on- line masih dapat dikontrol atau dapat dikenda- likan yaitu antara 1 sampai dengan 3 jam setiap harinya, dan 4 (empat) informan menyatakan pola penggunaan media online antara 3 sampai dengan 5 jam. Kondisi ini menunjukkan bah- wa masyarakat desa Srumbung masih mampu mengen dalikan dalam menghadapi perkemban- gan teknologi komunikasi seperti media online ini. Hal ini dapat ditunjukan pola penggunaan masif relatif pendek dalam menggunakan wak- tu, sesuai dengan kebutuhan masyarakat. Hal ini disebabkan kondisi masyarakat dalam berbu- daya masih sangat tinggi dalam keluarga, selain masyarakatnya masih homogen.

## SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan dan analisis data dalam lapangan pada saat penelitian yang telah di analisis sesuai dengan data-data yang diper- oleh telah mengacu pada permsalahan yang ada di masyarakat. Berbagai pendapat menyatakan bahwa tingkat kesadaran masyarakat masih cukup tinggi dalam menyikapi perkembangan teknologi seperti perkembangan media massa.
Hal ini dapat dilihat dalam hasil wawancara penulis terhadap informan. Dari data  menunjuk- kan bahwa media massa televisi masih menjadi sarana sumber informasi, berita maupun hibur- an bagi masyarakat Desa Srumbung. Dalam memenuhi kebutuhan akan informasi dan hibu- ran Masyarakat Desa Srumbung melalui media elektronik (televisi, radio, media online ) kecu- ali media cetak. Namun dalam kehidupan se- hari-hari dalam setiap harinya dalam memenuhi kebutuhan informasi, berita dan hiburan cende- rung memilih acara siaran televisi. Masyarakat desa Srumbung lebih memanfaatkan media electronik seperti televisi dalam memenuhi ke- butuhan informasi, berita, dan hiburan daripada media cetak. Media massa yang paling disukai masyarakat adalah televisi, dan pilihan Media massa masyarakat desa Srumbung dalam pem- bentukan karakter budaya cenderung pada me- dia electronic konvensional yaitu TVRI. Walau- pun media massa seperti televisi swasta nasional juga menjadi konsumsi masyarakat Srumbung, berdasarkan hasil temuan penelitian bahwa televisi swasta nasional dan TVRI sama-sama memberikan atau menyumbangkan dalam pem- bentukan karakter budaya masyarakat. Walau- pun berbeda-beda cara menanamkan nilai-nilai karakter budaya dengan tradisi yang ada serta dengan memberikan konstruksi yang ditanam- kan pada TVRI.

## SARAN
Merujuk dari kesimpulan yang penulis sam- paikan di atas, hasil penelitian ini dapat men- jadi referensi bagi masyarakat yang peduli dan memiliki kepekaan terhadap kelangsungkan ke- hidupan berbangsa, bahwa pembentukan karak- ter melalui media sangat dibutuhkan. Acara siar an televisi secara nasional diharapkan lebih mengutamakan Pendidikan budaya yang sesuai
Sudarman. Pilihan Media Dalam Pembentukan Karakter Budaya........
dengan karakter dan identitas bangsa Indonesia yang sejati. Pilihan media electronic televisi konvensional menjadi pilihan masyarakat, telah sesuai dengan kebutuhan masyarakat desa yang homogen. Hal ini diharapkan tidak saja pada masyarakat desa akan tetapi karakter budaya masyarakat kota juga demikian.

## Daftar Pustaka
Ambar. (2017). Teori Komunikasi Massa . Dipetik dari https://pakarkomunikasi. com.
Anwas,  O. M. (2011). Membangun Media Massa Publik dalam Menanamkan Karakter . Dipetik 13 Juni 2019 dari https://www. researchgate.net/publication .
Ayu, A. S. (2019). Peran dan Fungsi Media Massa yang Penting bagi Khalayak . Dipetik 27 November 2019 dari https:// hot.liputan6.com .
Hancara. (2017). Naskah/Isi Teks Sumpah Pemuda Versi Asli dan Versi Ejaan Baru yang Benar . Dipetik 12 Maret 2018 dari http://www.hancara.net.
Jalaludin. (2012). Membangun SDM Bangsa melalui Pendidikan Karakter . Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia. Dipetik 11 April 2018 dari http://jurnal.upi.edu/file/jalaludin.pdf .
Kartasapoetra & Hartini. (2007). Kamus Sosiologi dan Kependudukan. Jakarta:
Bumi Aksara.
Mulia, S. M. (2013). Karakter Manusia Indonesia, Butir-butir Pendidikan Karakter untuk Generasi Muda . Bandung: Nuansa Cendekia.
Miles, M. B., Huberman, A. M. (2007). Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber tentang Metode-Metode Baru (Terjemahan Tjetjep Rohendi Rohidi). Jakarta: Universitas Indonesia (UI-Press).
Ramadhani , Lestari , A. E., Fitriani, D., Botifar,
M. & Fahrudin . (2017). Hakikat Analisis Wacana. Dipetik 7 Juni 2018 dari http:// www.tokolaksita.com.
Profil  Desa  Srumbung,  Desa  Srumbung,
Kecamatan Srumbung, Kabupaten Magelang, Jawa Tengah 2019.
Romli. (2012). Media Massa, Makna, Karakter, Jenis, Fungsi, dan Peran. Dipetik 21 Mei 2019 dari https://romeltea.com.
Santoso, J. (2012). Rencana Pembelajaran dan Metode Pembelajaran serta Model Evaluasi Hasil Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan – Kurikulum Perguruan Tinggi Berbasis Kompetensi, Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi, Jakarta.
Wening, S. (2012). Pembentukan Karakter Bangsa melalui Pendidikan.
Jurnal Pendidikan Karakter , 2(1), Februari 2012.
Zulkarnain, I. (2010). Media Televisi dan Pem- bangunan Karakter Bangsa. Dipetik dari https://inspirasitabloid.wordpress.com.