Desain RPS Mata Kuliah Perancangan Sistem Kerja& Ergonomi Berbasis Nilai-Nilai Dasar CHAMPION
Heri Setiawan 1
1) Fakultas Sains dan Teknologi, Program Studi Teknik Industri, Universitas Katolik Musi Charitas (UKMC) Jl. Bangau No.60, Palembang30113 Email: heri_setiawan@ukmc.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  contoh  konkret  desainRencana  Pembelajaran Semester  (RPS)  Mata  kuliah  Perancangan  Sistem  Kerja  &  Ergonomi  (PSKE)  berbasiskan nilai-nilai  dasar  CHAMPION  meliputi; Charity , Humanity , Altruism , Managing-capacity , Persistence , Integrity , Open-minded ,  dan Novelty dari  Prodi  Teknik  Industri,  Universitas Katolik Musi Charitas dengan program KKNI.Basis harmonisasi dan internalisasi nilai-nilai dasar  CHAMPION  dalam  RPS  akan  memberikan  ciri  khas  yang  membedakan  dengan universitas  lain.  Harmonisasi  RPSsangat  memungkinkan  untuk  menghasilkan  desain sistem kerja proses belajar mengajar yang ditinjau secara sistemik, holistik, interdisipliner dan  partisipatif  sehingga  berdampak  pada  efektif,  nyaman,  aman,  sehat,  dan  efisien (ENASE)  sehingga  produktivitas  dapat  dioptimalkan.  Berdasarkan  hasil  penelitian  desain RPS Mata kuliah PSKE, hasil belajar yang meliputi; sikap dan tata nilai berdampak sebesar 29,58%,  keterampilan  umum  sebesar14,79%,  keterampilan  khusus  sebesar33,80%,  dan penguasaan  pengetahuan  sebesar21,83%.  Diperoleh  tiga  metode  pembelajaran  yang menarik,yaitu;  pembelajaran  berpusat  pada  mahasiswasebesar  39,47%,  interaksi/diskusi kelompok  sebesar32,89%,  dan  berbasis  proyek  sebesar27,63%.  Pengalaman  belajar  yang diminati,  yaitu;  tugas  sebesar29%,  kompilasi  makalah  sebesar27%,  praktik  sebesar20%, survei  atau  kunjungan  sebesar16%,  dan  studi  banding  sebesar  8%.  Kriteria/  rubrik penilaian  yang  dipilih,  yaitu;  tes  penugasan  sebagai  pembelajaran,  proyek,  portofolio sebesar35,9%,  tes  tertulis  sebesar30,9%,  tes  kinerja  sebesar16,9%,  tes  observasi sebesar7%, dan tes partisipasi sebesar2,8%.
Kata kunci: Nilai-nilai dasar CHAMPION, Program KKNI, dan RPS Mata Kuliah PSKE

## ABSTRACT
This  study  aims  to  obtain  concrete  examplesdesign  of  Semester  Learning  Plans  (RPS)  Work System  Design  &  Ergonomics  (PSKE)  courses  based  on  CHAMPION  core  values  include; Charity,  Humanity,  Altruism,  Managing-capacity,  Persistence,  Integrity,  Open-minded,  and Noveltyfrom Industrial Engineering Study Program, Musi Charitas Catholic University with the KKNI  program.  The  basis  of  harmonization  and  internalization  of  the  core  values  of CHAMPION in RPS will give a distinctive characteristic to other universities. Harmonization of RPS is very possible to produce a working system design of the teaching and learning process that is reviewed systemically, holistically, interdisciplinary and participatory so that it has an impact on effective, comfortable, safety, healthy and efficient (ENASE) so that productivity can be optimized. Based on  the results of the RPS design study PSKE course, learning outcomes include; the impact attitudes and values of 29.58%, general skills of 14.79%, special skills of 33.80%,  and  mastery  of  knowledge  of  21.83%.  Three  interesting  learning  methods  are obtained,  namely;  student-centered  learning  is  39.47%,  interaction/group  discussion  is 32.89%, and project-based is 27.63%.  Interesting learning experiences, namely;  assignments by  29%,  compilation  of  papers  by  27%,  practice  by  20%,  surveys  or  visits  by  16%,  and comparative studies of 8%. Selected assessment criteria/rubrics, namely; assignment test as learning,  project,  portfolio  of  35.9%,  written  test  of  30.9%,  performance  test  of  16.9%, observation test of 7%, and participation test of 2.8%.
Keywords: CHAMPION core values, KKNI program, and RPS PSKE courses

## Pendahuluan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendesain  Rencana  Pembelajaran  Semester  (RPS)  Mata Kuliah  Perancangan  Sistem  Kerja  &  Ergonomi  (PSKE)  di  Prodi  Teknik  Industri,  Fakultas Sains dan  Teknologi jika diharmonisasikan dan diinternalisasikan dengan nilai-nilai dasar CHAMPION dari Universitas Katolik Musi Charitas (UKMC). Dalam dokumen statuta UKMC pasal  8  disebutkan  nilai-nilai  dasar  yang  diadopsi  adalah Charity , Humanity , Altruism , Managing-capacity , Persistence , Integrity , Open-minded , Novelty disingkat  CHAMPION  [13], [17].  Nilai  dasar  CHAMPION  masih  dalam  bentuk  slogan.  Penggalian,  harmonisasi  dan internalisasi dalam proses belajar mengajar belum pernah dipelajari. Hasil dari penggalian dan internalisasi akan diharmonisasikan dalam basis capaian pembelajaran dari Kerangka Kualifikasi  Nasional  Indonesia  (KKNI),  metode  pembelajaran  yang  menarik,  pengalaman pembelajaran/tugas  kuliah  dan  kriteria  penilaian/rubrik  untuk  mendesainRPS  Mata Kuliah  PSKE  yang  holistik  [5],  [6],  [7].  Penelitian  ini  akan  menjadi  contoh  alternatif  dari penerapan nilai-nilai dasar CHAMPION  dalam proses belajar mengajar suatu mata kuliah. Jika  penelitian  ini  dapat  diimplementasikan  dengan  baik,  maka  potensi  pengembangan nilai-nilai  dasar  CHAMPION  dalam  penerapan  pendidikan  dan  pengajarandi  lingkungan Universitas  Katolik  Musi  Charitas  sangat  terbuka.  Fokus  penelitian  ini  adalah  untuk menemukan  contoh  konkret  harmonisasi  dan  internalisasi  nilai-nilai  dasar  CHAMPION yang  didesain  dan  diintegrasikan  dalam  RPS  secara  holistik  dalam  Mata  Kuliah  PSKE berdasarkan hasil pembelajaran. RPS memiliki dampak yang efektif, nyaman, aman, sehat, dan  efisien  (ENASE)  pada  peningkatan  produktivitas  proses  belajar  mengajar  antara mahasiswa dan dosen secara optimal [1], [3], [4].

## Metode Penelitian

## Jenis penelitian
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Dalam  penelitian  ini  data  yang dihasilkan berupa data deskriptif yang diperoleh dari data dalam bentuk tulisan, kata-kata dan  dokumen  yang  berasal  dari  sumber  atau  informan  yang  diteliti  dan  dapat  dipercaya [2],[7],[8],  [16].  Studi  ini  melihat  realitas  sosial  di  lapangan  mengenai  harmonisasi  dan internalisasi nilai-nilai dasar CHAMPION berdasarkan capaian pembelajaran KKNI melalui penyiapanRPS untuk pembelajaran Mata Kuliah PSKE.

## Metode
Jenis  data  ini  adalah  data  primer  seperti  kata-kata,  tindakan,  informasi,  juga  visualisasi dan  data  sekunder  adalah  dokumen.  Informan  ditentukan  secara  purposif  yang  memiliki pengalaman, mengetahui dan memiliki wawasan tentang masalah proses belajar mengajar dengan nilai-nilai dasar CHAMPION. Teknik pengumpulan data penelitian kualitatif dengan: wawancara mendalam, dan studi dokumen [9], [15]. Teknik pengecekan data menggunakan teknik triangulasi sumber, data dan metode yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi. Variabel  yang  diamati/diukur  adalah  input  mentah,  yaitu:  pembelajaran  PSKE  oleh mahasiswa-dosen.  Input  lingkungan,  yaitu:  Lingkungan  kampus  UKMC  Bangau, khususnya  Prodi  Teknik  Industri  dan  input  instrumen,  yaitu:  penggalian,  harmonisasi, internalisasi,  media,  kurikulum,  metode  pengajaran/pembelajaran  oleh  dosen.  Tiga  input diproses dalam implementasi nilai-nilai dasar CHAMPION berdasarkan capaianpembelajaran KKNI.

## Hasil dan Pembahasan

## Populasi data
Populasi  dalam  penelitian  ini,  adalah;  pejabat  struktural  Yayasan  Musi  Palembang, rektorat,  kantor-kantor  di  lingkungan  UKMC,  dekan  Fakultas  Sains  dan  Teknologi  (FST), struktural FST non dekan, semua dosen Teknik Industri dan semua mahasiswa yang telah mengikuti  kuliah  dalam  pembelajaran  PSKE  [7],  [10].  Data  yang  berhasil  dikumpulkan berdasarkan  jumlah  kuesioner  yang  dibagikan  sebanyak  150  responden,  tetapi pengembalian kuesioner dan dinyatakan valid sebanyak 142 responden (94,7%).

## Dampak dari nilai-nilai dasar CHAMPION
Dampak  penerapan  nilai-nilai  dasar  CHAMPION  pada  capaian  pembelajaran  (LO)  KKNI disajikan  pada  Gambar  1.  Metode  pembelajaran,  tugas  pembelajaran,  dan  jenis  penilaian yang disajikan pada Gambar 2. Metode  pembelajaran terkini atau menarik disajikan pada Gambar 3. Dan kriteria atau rubrik penilaian disajikan pada Gambar 4.
Gambar  1. Dampak  Ekspektasi  Nilai-nilai  Dasar Gambar  3. Pembelajaran  Pengalaman  / Pembelajaran
CHAMPION dalam LO KKNI
Penugasan
Gambar 2 . Metode Pembelajaran, Tugas Pembelajaran, dan Gambar 4. Kriteria Rubrik Penilaian Tipe-Tipe Penugasan

## Harmonisasi dan sinkronisasi profil lulusan UKMC dengan nilai-nilai dasar CHAMPION
Tabel 1. di bawah ini menyajikan contoh harmonisasi dan sinkronisasi sikap dan tata nilai capaian pembelajaran (LO), profil lulusan UKMC dan nilai-nilai dasar CHAMPION [11], [12], [14].  Tabel  2.  Rumusan  keterampilan  umum  untuk  tingkat  Sarjana/S1  di  Prodi  Teknik Industri  FST-UKMC.  Tabel  3.  Rumusankompetensi  keterampilan/keahlian  khusus  dari pembelajaran  PSKE  dalam  proses  belajar  mengajar  di  Prodi  Teknik  Industri,  FST-UKMC. Dan Tabel 4. Formulasi penguasaan pengetahuan.
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 42 21 48 31 Kompilasi
Makalah, 2 7% Melakukan Praktikum, 20% Survey/Ku
njungan, 1
6% Studi Banding, 8 % Penugasan , 29% 0 10 20 30 Lainnya Berbasis Proyek Efektif Konstekstual/ Simulasi Integratif Interactive/ group discussion 1 30 21 7 9 15 5 7 12 10 25 0 20 40 60 Tes Partisipasi Tes Observasi Tes Tugas Tes performansi Tes Oral Tes Tertulis 4 10 51 24 9 44

## No. RumusanSikap & Tata Nilai
Sarjana (S1)/Level 6 KKNI
B er ima n
B er wa wa sa n Ke ba n gs aa n
Cha ri ty
Hu m a n it y A lt ru is m
M a n a g in g - ca p a ci ty
P ers is te n ce In te g ri ty
Open -m in d ed N ov el ty Nilai-nilai Dasar CHAMPION 1.  Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; √ √ √ √ √ 2.  Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dan menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika; √ √ √ √ √ √ √ … … 11.  Menginternalisasi nilai – nilai dasar CHAMPION.
√ √ √ √ √ √ √ √ √ √
Tabel2. Rumusan Keterampilan Umum Capaian Pembelajaran (LO) KKNI
No. Rumusan Keterampilan Umum
Sarjana (S1)/Level 6 KKNI
B er ima n
B er wa wa sa n Ke ba n gs aa n Cha ri ty
Hu m a n it y A lt ru is m M a n a g in g - ca p a ci ty P ers is te n ce In te g ri ty
Open -m in d ed N ov el ty

## Nilai-nilai Dasar CHAMPION
1.  Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya; √ √ √ √ √ √ √ … … 9.  Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
√ √
Tabel3. Rumusan Keterampilan Khusus/ Kompetensi Capaian Pembelajaran  (LO) KKNI
No.  Rumusan Keterampilan Khusus/ Kompetensi dari Mata Kuliah
Sarjana (S1)/Level 6 KKNI B er ima n
B er wa wa sa n Ke ba n gs aa n Cha ri ty Hu m a n it y A lt ru is m M a n a g in g - ca p a ci ty P ers is te n ce In te g ri ty Open -m in d ed N ov el ty Nilai-nilai Dasar CHAMPION 1.  Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa ( engineering principles ) untuk
menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada system terintegrasi  (meliputi: manusia, material, peralatan, energi, dan informasi).
√ √ √ √ √ √ √ √
… …
6.  Mampu memilih sumber daya dan menggunakan desain teknik dan alat analisis berdasarkan teknologi informasi dan perhitungan yang cocok untuk melakukan kegiatan teknik di bidang sistem terintegrasi. √ √ √ √ √ √ √
Table 4. Rumusan Penguasaan Pengetahuan Capaian Pembelajaran  (LO) KKNI
No. Rumusan Penguasaan Pengetahuan
Sarjana (S1)/Level 6 KKNI
B er ima n
B er wa wa sa n Ke ba n gs aa n
Cha ri ty
Hu m a n it y A lt ru is m
M a n a g in g - ca p a ci ty
P ers is te n ce In te g ri ty
Open -m in d ed N ov el ty

## Nilai-nilai Dasar CHAMPION
1.  Menguasai konsep-konsep teoritis ilmu alam,
penerapan matematika teknik, prinsip-prinsip teknik, ilmu teknik, dan desain teknik yang diperlukan untuk analisis dan desain sistem terintegrasi. √ √ √ √ √ √ √ … … 4.  Menguasai pengetahuan teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terkini dan terkini. √ √ √ √ √

## Rencana Pembelajaran Semester (RPS) dengan harmonisasi dan internalisasi nilai-nilai dasar CHAMPION
Contoh  Rencana  Pembelajaran  Semester  (RPS)  holistik  yang  mengharmonisasikan danmenginternalisasikan  nilai-nilai  dasar  CHAMPION  dan  LO  dari  KKNI  yang  disajikan pada halaman lampiran 1.

## Simpulan
Sebuah  penelitian  telah  dilakukan  untuk  memperoleh  Rencana  Pembelajaran  Semester (RPS)  secara  holistik  dalam  pembelajaran  Mata  Kuliah  PSKE  yang  mengharmonisasikan dan  menginternalisasikan  nilai-nilai  dasar  CHAMPION  berdasarkan  CapaianPembelajaran (LO) dari Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI). Rencana Pembelajaran Semester yang  holistik  mencakup  Capaian  pembelajaran  (LO),  Sikap  dan  Tata  Nilai,  Keterampilan Umum,  Keterampilan  Khusus/  Kompetensi,  Penguasaan  Pengetahuan,  serta  Metode Pembelajaran, Tugas Pembelajaran, dan Jenis Tugas.

## Daftar Pustaka
[1] Adiputra, N. 2003 Kapasitas Kerja Fisik Orang Bali. Majalah Kedokteran Udayana (Udayana Medical Journal). 34(120): 108-110.
[2]  Creswell,  Jhon  W.  2015 Penelitian  Kualitatif  Dan  Desain  Riset:  Memilih  di  Antara  Lima Pendekatan . 3rd ed. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
[3] Manuaba, A. 2005 Total Approach in  Evaluating Comfort Work Place . Presented at UOEH International Symposium on Confort at The Workplace . Kitakyushu: 23-25 October.
[4]  Manuaba,  A.  2006 .  A  Total  Approach  In  Ergonomics  is  A  Must  To  Attain  Human, Competitive,  and  Sustainable  Work  System  and  Products.  Presented  at  Ergo  Future 2006: International  Symposium  On  Past,  Present  and  Future  Ergonomics, Occupational Safety and Health . Denpasar 28-30 th August.
[5] Permendikbud No. 73 Tahun 2013. Tentang Penerapan KKNI Bidang Pendidikan.
[6] Permenristekdikti No. 44 Tahun 2015 & Lampiran. Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
[7] Setiawan, H., 2018 Proceedings Tarumanegara International Conference on the Application of Technology and Engineering (TICATE), Jakarta, Indonesia.
[8]  Setiawan,  H.,  Mariadi,  P.D.,  Kurniawan,  I.,  2018 EM  International  Journal  of  Pollution Research Vol. 37 (2):2018, pp.330-333.
[9]  Setiawan,  H.,  2005 Proceedings  of  International  Conference  SeaesIPS 2005  (Denpasar  Bali Indonesia), pp.333-345.
[10] Setiawan, H., 2010 International Joint Conference: APCHI-Ergofuture 2010
[11]  Setiawan,  H.,  2012 Proceedings  International  Ergonomics  Association (IKEA), Institute  of Electrical  and  Electronics  Engineers (IEEE)  and Damai  Sciences  Sdn  Bhd.  Southeast Asian Network of Ergonomics Societis (SEANES), Malaysia.
[12] Setiawan, H. 2017 IOP Conference Series: Journal of Physics 953 (2017) 012025. The 2 nd International Joint Conference on Science and Technology (IJCST) 2017.
[13] Setiawan, H., 2012 Elsevier: Procedia Economics and Finance 4 (2012). pp. 255-263.
[14] Setiawan, H., 2017 Jurnal Saintek Vol.1 No. 2, Desember 2017. Pp. 1-8.
[15] Setiawan, H., Jurnal LOGIC Vol. 17, No. 2, Juli 2017. pp. 86-91.
[16]  Sucipto.  2013. Model  Pendidikan  Karakter  di  SMA  Negeri  1  Sidoarjo .  Vol.  1  No.  01. http://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikanips/article/view/7950.2 Agustus 2017.
[17] Sugiyono, 2008.  Metode Penelitian Kunatitatif Kualitatif dan R&D.  Bandung. Alfabeta.
[18] UKMC. 2015. Statuta UKMC. Edisi 2015. Palembang.
Lampiran 1. Contoh Rencana Pembelajaran Semester (RPS) Holistik yang Mengharmonisasikan danMenginternalisasikanNilai-nilai Dasar CHAMPION dan LO dari KKNI

## UNIVERSITAS KATOLIK MUSI CHARITAS
Fakultas Sains dan Teknologi Program Studi Teknik Industri
Kode Dokumen: FR-UKMC-01- 18/R2…?

## RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK (RMK) Bobot (sks) SEMESTER Tgl. Penyusunan Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi (PSKE) MKB TI-51093 Ergonomi Industri T= 3 P= - 5 30 April 2018 OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI Dr. Heri Setiawan, S.T., M.T., IPM. NIDN. 0211107101 Dr. Heri Setiawan, S.T., M.T., IPM. NIDN. 0211107101 Dominikus Budiarto, S.T., M.T., IPM. NIDN. 0216078202 Capaian Pembelajaran (CP) SIKAP & TATA NILAI (S)
S3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
S6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan social serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan.
S8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik ( Core Values UKMC “CHAMPION”) pada proses pembelajaran/ PBM Mata Kuliah Perancangan Sistem Kerja dan Ergonomi (PSKE).
S9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. S11 Menginternalisasi  nilai-nilai dasar CHAMPION

## PENGUASAAN PENGETAHUAN (PP)
PP1 Menguasai  konsep teoritis sains alam, aplikasi  matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa ( engineering principles ), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan system terintegrasi.
PP2 Mengusai prinsip dan teknik perancangan system terintegrasi dengan pendekatan system. PP4 Mengusai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini.

## KETERAMPILAN KHUSUS (KK)
KK1 Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa ( engineering principles ) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada system terintegrasi (meliputi: manusia, material, peralatan, energy, dan informasi).
KK2 Mampu  menemukan  sumber  masalah  rekayasa  kompleks  pada  system  terintegrasi  melalui  proses  penyelidikan,  analisis,  interpretasi  data  dan  informasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional, atau eksperimental.

## CPL-Prodi [Capaian Pembelajaran Lulusan – Program Studi]
Kampus Bangau Kampus Burlian Jl. Bangau No. 60 Palembang 30113 Jl. Kol. H. Burlian Lrg. Suka Senang No. 204 Sumatera Selatan - Indonesia Km. 7 Palembang 30152 Sumatera Selatan - Indonesia Telp. +62 711 – 378171 Telp. +62 711 – 412806 Website : www.ukmc.ac.id | Email : rektorat@ukmc.ac.id
KK3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi, dan analisis masalah rekayasa pada system terintegrasi. KK4 Mampu merumuskan alternative solusi untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan factor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan public, kulktural, social dan lingkungan ( environmental consideration ).

## KETERAMPILAN UMUM (KU)
KU1 Mampu  menerapkan  pemikiran  logis,  kritis,  sistematis,  dan  inovatif  dalam  konteks  pengembangan  atau  implementasi  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
KU3 Mampu mengkaji implementasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan  keahliannya berdasarkan  kaidah, tata cara, dan  etika ilmiah dalam rangka  menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni,  menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dlam laman perguruan tinggi..
KU5 Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
CPMK1 Mampu memahami dan menerapkan teori, konsep dan asesmen/ penilaian di bidang Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi (PSKE) untuk memecahkan permasalahan ENASE (Efektif, Nyaman, Aman, Sehat, dan Efisien) dan produktivitas industry di Sumbagsel dan Indonesia secara bertanggung jawab baik di dalam kelompok maupun mandiri, dengan berpegang pada nilai, norma, dan etika akademik ( Core Values CHAMPION) maupun Kode Etik Engineer dari asosiasi, seperti: BKSTI, PII, ISTMI Indonesia (S3, S5, S6, S8, S9, S11, PP1, PP4, KK4, KU3). CPMK2 Mampu mengambil keputusan yang tepat dilandasi dengan kepekaan dan sikap penuh tanggung jawab untuk membantu mengatasi masalah pada PSKE industri berdasarkan analisis terhadap informasi dan data yang ada serta mempertimbangkan budaya Indonesia (S3, S11, PP4, KK2, KU3). CPMK3 Mampu mengembangkan model intervensi yang inovatif beserta metode asesmen yang tepat dan memungkinkan diterapkan untuk mengatasi permasalahan yang ada pada PSKE industri, baik dalam kelompok maupun secara individual/ mandiri dengan penuh rasa tanggung jawab, tanpa melanggar nilai, norma, dan etika akademik ( Core Values CHAMPION) maupun Kode Etik Engineer dari asosiasi, seperti: BKSTI, PII, ISTMI Indonesia (S3, S6, PP1, PP2, PP4,
KK1, KK2, KK3, KK4, KU1, KU3, KU5).

## Deskripsi Singkat
MK
Mata  kuliah  Perancangan  Sistem  Kerja  &  Ergonomi  (PSKE)  ini  akan  memberikan  pemahaman  bagi  mahasiswa  aspek-aspek  mengenai  kemampuan,  kelebihan, kebolehan dan keterbatasan manusia untuk berinteraksi dengan sistem kerjanya sehingga dapat merancang sistem kerja  yang  ergonomis dimana sistem kerja tersebut memungkinkan  manusia  dapat bekerja secara  ENASE  (Efektif,  Nyaman,  Aman, Sehat,  dan Efisien). Mata  kuliah  ini juga akan  membahas penggunaan teknik-teknik identifikasi  dan  pemecahan  masalah  dalam  sistem  kerja  berbasis  ergonomi  yang  terintegrasi  atas  aspek;  manusia,  mesin,  material,  metode,  dan  lingkungan menggunakan  teknik-teknik  tersebut  dalam  perancangan  dan  perbaikan  sistem  kerja  untuk  upaya  peningkatan  produktivitas.  Mata  kuliah  PSKE  ini,  juga  akan menjelaskan konsep ergonomi dan metodologi penelitian dalam perancangan sistem kerja yang ergonomis, mengidentifikasi dan menganalisis permasalahan ergonomi di  sistem  kerja  industri,  mengukur  variabel  ergonomi  di  sistem  kerja  industri  menggunakan  metode  dan  alat,  merancang,  mengevaluasi  dan  membuat  usulan  sistem kerja industri berbasis ergonomi total.
Bahan Kajian/ Materi Pembelajaran  Pengantar & Kontrak Kuliah Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi (PSKE)  Ergonomi: Pengantar Perancangan Sistem Kerja yang Ergonomis
 Ergonomi Aspek Fisik (1)
 Ergonomi Aspek Fisik (2)
 Ergonomi: Aspek Non Fisik
 Ergonomni: Faktor Lingkungan Kerja
 Ujian Tengah Semester (UTS)/ Evaluasi Tengah Semester (ETS)
 Ergonomi: Metodologi Penelitian
 Ergonomi: K3, Produktivitas, dan Hiperkes
CPMK [Capaian Pembelajaran Mata Kuliah]
 Ergonomi: Machine Design
 Pendekatan Ergonomi Total
 Ergonomi: Inspeksi dan Perawatan
 Tugas Besar PSKE
 Ujian Akhir Semester (UAS)/ Evaluasi Akhir Semester (EAS)

## Pustaka
[1]   Bridger, R.S. 2004. Introduction to Ergonomics . 3 rd edition, CRC Press, Taylor and Francis Group, USA. [2]   Grandjean, E. Fitting the Task to The Man: Textbook of Occupational Ergonomics . London.
[3]   Helander , M. 2006. A Guide to Human Factors and Ergonomics . 2 nd Edition. CRC Press Taylor & Francis Co. New York.
[4]   Kroemer, K.H.E. 2001. Ergonomics: How To Design For Ease and Efficiency . Prentice Hall. Englewood Cliffs, New Jersey [5]   Manuaba, A. 2000. Bunga Rampai Ergonomi dalam Industri . Prodi S2 Ergonomi UNUD, Denpasar, Bali.
[6]   Nurmianto, E. 1996. Ergonomi: Konsep Dasar dan Aplikasinya . Edisi 1. Penerbit Guna Widya. Jakarta.
[7]   Setiawan, H. dan Hadiguna, R.A. 2008. Tata Letak Pabrik . Penerbit Andi. Yogyakarta.
[8]   Sutalaksana, dkk. 2012. Teknik Perancangan Sistem Kerja . ITB. Bandung
[9]   Tarwaka. dkk. 2004. Ergonomi Untuk Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Produktivitas . Edisi 1, Cetakan 1. UNIBA Press. Surakarta
[10] Tarwaka. 2013. Ergonomi Industri: Dasar-Dasar Pengetahuan Ergonomi dan Aplikasi di Tempat Kerja . Revisi Edisi II. Harapan Press. Solo.
[11] Wignjosoebroto, S. 2003. Ergonomi, Studi Gerak dan Waktu: Teknik Analisis untuk Peningkatan Produktivitas Kerja . Guna Widya. Surabaya.
[12] Statuta UKMC. 2015. Core Values CHAMPION . Universitas Katolik Musi Charitas, Edisi 1. Palembang.
[13] Proceedings Relevan Tematik Makalah Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi [14] Jurnal Relevan Tematik Makalah Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi [15] Film-Film Pendek/ Clips Relevan Tematik Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi
Dosen Pengampu Dr. Heri Setiawan, S.T., M.T., IPM. Matakuliag syarat MKB TI-41032  Analisis dan Pengukuran Kerja (APK) Mg Ke- Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap tahapan belajar) Indikator Penilaian Kriteria & Bentuk Penilaian Bentuk, Metode Pembelajaran & Penugasan [Media & Sumber Belajar] [Estimasi Waktu] Materi Pembelajaran [ Pustaka/ Sumber Belajar ] Bobot Penilaian (%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 1 Mahasiswa mampu memahami dan menyatukan persepsi terhadap penggalian & internalisasi core values CHAMPION dalam praktik pelaksanaan perkuliahan Mata kuliah PSKE, baik secara mandiri maupun kelompok untuk menjelaskan dan mengidentifikasi makna & contoh kongkrit praktik CHAMPION dalam proses
 Ketepatan pemahaman dan penyatuan persepsi internalisasi & penggalian core values CHAMPION serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasarkan hasil internalisasi & penggalian
Kreteria: Rubrik Skala Persepsi
Bentuk non-test:  Review kontrak/ kesepakatan kuliah PSKE  Review referensi tematik ergonomi dan PSKE  On-Classroom (Luring) Kuliah & Tutorial (Ceramah)
 Cooperatif Learning (kolaboratif/ kooperatif), Discovery Learning (Pencarian- penemuan), Collaborative Learning (belajar kolaborasi) dan pemutaran Film/ Klip Ergonomi Industri dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values
Pengantar dan kontrak kuliah Perancangan Sistem Kerja & Ergonomi (PSKE):
 Penggalian, internalisasi, & sinkronisasi core values CHAMPION dalam perspektif PSKE.
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap,
1,5 %

## Utama :
Pendukung :
pembelajaran (PBM) PSKE di lingkungan UKMC maupun industri di wilayah Sumbagsel dan Indonesia. Mahasiswa mampu melakukan kontrak kuliah PSKE (CPMK1, CPMK3, S3, S6, S9, S11).
Implementasi nilai „ Charity ‟ dan „ Humanity ‟ dari
Core Values CHAMPION
core values CHAMPION dengan teori dan praktik PSKE di industri yang melandasi.  Kepekaan terhadap konteks industri di area Sumbagsel & Indonesia yang disinkronkan dengan core values CHAMPION.
Tidak melakukan:
 Tindakan yang tidak didasari rasa cinta kasih  Tindakan yang yang tidak didasari kemurahan hati  Tindakan yang tidak berorientasi pada kemanusiaan (tidak solider,
tidak peka, tidak hormat pada sesama).
 Review dan pencarian klip contoh core values CHAMPION („ Charity ‟ & „ Huminity ‟)
 Presentasi mandiri, sampling random mahasiswa. CHAMPION („ Charity ‟ &
„ Huminity ‟) [TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring)
Tugas PSKE#01 & Belajar Mandiri Review referensi tematik ergonomi dan PSKE hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#02 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai „ Charity ‟ dan „ Humanity ‟ dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)]
Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:1-38 [3] hal:13-27 [6] hal:1-7 [10] hal:1-11
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15] .
 Film/ Klip Ergonomi Industri  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Charity ‟ &
„ Huminity ‟) 2 Mahasiswa mampu secara mandiri maupun kelompok untuk menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai perspektif dan permasalahan PSKE saat ini sesuai dengan fakta di lapangan/ industri dan menganalisis sesuai teori perancangan sistem kerja yang berbasis ergonomis yang ada, serta dapat memberikan contoh kongkrit upaya mengatasi masalah yang sesuai dengan konteks industri di Sumbagsel dan Indonesia. (CPMK1, S3, S6, S11, PP1, PP4, KK1, KU1)
Implementasi nilai „ Altruism ‟ dan „ Managing-capacity ‟ dari Core
Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.
 Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomi industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan: 
Mengutamakan kepentingan diri/ kelompok  Acuh tak acuh/ tidak rela berkorban untuk orang lain  Mengutamakan kemampuan non manajemen

## Kreteria:
Rubrik Deskriptif
Bentuk non-test:  Review textbook dan menjelaskan ruang lingkup, definisi dan perkembangan ergonomi industri dan perancangan sistem kerja berbasis ergonomi.  Review dan pencarian klip contoh core values CHAMPION
(„ Altruism ‟ dan „ Managing-capacity ‟)  Presentasi mandiri, sampling random mahasiswa.
 On-Classroom (Luring)
Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Direct Instruction (Instruksi langsung), dan Discovery Learning (Pencarian- penemuan) dan pemutaran Film/ Klip Contoh Kerja Ergonomis vs Tidak Ergonomis dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Altruism ‟ & „ Managing-capacity ‟) [TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#03 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Pengantar Perancangan Sistem Kerja yang Ergonomis hasil membaca di
Ergonomi: Pengantar Perancangan Sistem Kerja yang Ergonomis  Pengantar & definisi  Ruang lingkup/ area kajian ergonomi
 Asosiasi ergonomi
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:1-38
[3] hal:13-27
[4] hal:1-9
[5] hal:138
[6] hal:1-7 [7] hal:75-83 [10] hal:1-11
[11] hal:53-83
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
1,5 %
 Komunikasi lisan dan tertulis yang tidak berbasis akurasi data (hoax)  Kerja yang bersifat individualis (non teamwork ) media cetak maupun media elektronik ( download klip/
youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring)
Tugas PSKE#04 & Belajar
Mandiri menggali & internalisasi contoh implementasi nilai Altruism ‟ & „ Managing-capacity ‟ dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Film/ Klip Contoh Kerja Ergonomis vs Tidak Ergonomis
 Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Altruism ‟ &
„ Managing-capacity ‟) 3, 4 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai permasalahan perancangan sistem kerja dengan pendekatan ergonomi di dunia industri dalam aspek fisik yang terkait dengan; antropometri, biomekanika, dan fisiologi kerja, serta dampak yang dapat terjadi pada manusia dan sistem kerjanya di industri berdasarkan data dan informasi yang ada. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, PP1, KK1, KU1)
Implementasi nilai „ Persistence‟ dan „ Integrity ‟ dari Core Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomi aspek fisik (1) industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak memiliki sifat:
 Tidak berdaya juang  Tidak gigih  Tidak tangguh  Tidak jujur  Tidak disiplin  Tidak tanggung jawab.

## Kreteria:
 Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review processdings atau jurnal tematik implementasi ergonomi: aspek fisik 1 ( engineering anthropometry and workspace design, work physiology, biomechanics of work )  Makalah ergonomi aspek fisik  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION „ Persistence‟ dan
„ Integrity‟ )
 Presentasi mandiri.
 On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Direct Instruction (Instruksi Langsung), Problem Based Learning/ FGD (FGD) dan Discovery Learning (Pencarian-penemuan) dan pemutaran Film/ Klip Contoh Kerja Ergonomis vs Tidak Ergonomis dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Persistence ‟ & „ Integrity ‟ ) [TM: 2x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#05 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Aspek Fisik (Part. 01) Anthropometry ( engineering anthropometry and workspace design ), Biomekanika ( biomechanic of work ), Fisiologi kerja ( work physiology ) hasil membaca di
Ergonomi: Aspek Fisik (Part. 01)  Anthropometry ( engineering anthropometry and workspace design )  Biomekanika ( biomechanic of work )  Fisiologi kerja ( work physiology )  Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:41-71, 75-109, 259-295, & 316-325.
[2] hal:1-49
[3] hal:147-166, & 225-236.
[4] hal:501-601
[5] hal:182 [6] hal:33-46 & 47-91.
[10] hal:107-141.
[11] hal: 269-283.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh produk antropometris & biomekanika
 Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION         2 x [(„ Persistence ‟ & „ Integrity ‟)]
1,5 %
media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: (2+2)x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#06 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai „ Persistence ‟ & „ Integrity ‟dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: (2+2)x(3x60”)] 5 Mahasiswa mampu menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai permasalahan perancangan sistem kerja dengan pendekatan ergonomi di dunia industri dalam aspek fisik yang terkait dengan; kapasitas dan beban kerja, masalah angkat-angkut dan penginderaan serta dampak yang dapat terjadi pada manusia dan sistem kerjanya di industri berdasarkan data dan informasi yang ada. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, PP1, KK1, KK3, KK4, KU1, KU3)
Implementasi nilai „ Open-minded ‟
dan „ Novelty ‟ dari
Core Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.
 Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomi aspek fisik (2) industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan: 
Pemikiran dan tindakan yang bersifat tertutup (tidak terbuka) atas perbedaan  Berwawasan sempit (tidak luas)  Tidak menyukai ide-ide baru  Tidak kreatif  Tidak inovatif.

## Kreteria:
 Rubrik Deskriptif
Bentuk non-test:  Review referensi ergonomi: aspek fisik 2 ( work capacity, lifting & carrying )  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION ( Open-minded ‟ dan „ Novelty )  Keaktifan berpendapat.  On-Classroom (Luring)
Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Selft Directed Learning (Belajar Mandiri), dan Discovery Learning (Pencarian-penemuan) dan pemutaran Film/ Klip Contoh sistem angkat-angkut ergonomis & penginderaan. Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Open- minded ‟ & „ Novelty ‟) [TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#07 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Aspek Fisik (Part. 02), Kapasitas dan beban kerja (work capacity), Angkat- angkut (lifting & carrying), Penginderaan (human senses) hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#08 & Belajar
Ergonomi: Aspek Fisik (Part. 02)  Kapasitas dan beban kerja (work capacity)
 Angkat-angkut (lifting & carrying)
 Penginderaan (human senses)
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:297-325.
[2] hal:275-291.
[3] hal:167-207.
[4] hal:501-560.
[5] hal:176 & 208.
[6] hal:125-.181
[9] hal:93-143.
[10] hal:141-292.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh sistem angkat- angkut ergonomis & penginderaan.
 Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Open- minded ‟ & „ Novelty ‟)
1,5 %
Mandiri Menggali & internalisasi contoh implementasi n ilai „ Open- minded ‟ & „ Novelty ‟ dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital.
[BT+BM: 2x(3x60”)]
6. Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan dan potensial problem terkait dengan perancangan sistem kerja dengan pendekatan ergonomi di dunia industri dalam aspek non fisik yang terkait dengan; aspek mental dalam bekerja serta aspek manusia dan informasi yang dapat berdampak manusia dan pekerjaannya di industri. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, PP1, PP2, PP4, KK1, KK3, KU1, KU3)
Implementasi nilai „ Charity ‟ dan „ Humanity ‟ dari
Core Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks mental workload in task/ job industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan:
 Tindakan yang tidak didasari rasa cinta kasih  Tindakan yang yang tidak didasari kemurahan hati
 Tindakan yang tidak berorientasi pada kemanusiaan (tidak solider, tidak peka, tidak hormat pada sesama).

## Kreteria:

## 
Rubrik Deskriptif
Bentuk non-test:  Review referensi ergonomi: aspek non fisik (mental & informasi)  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION („ Charity ‟ dan „ Humanity ‟)  Keaktifan berpendapat.  On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), SelftDirected Learning (Belajar Mandiri), dan Discovery Learning (Pencarian-penemuan), Role-Play & Simulation (Main Peran & Simulasi) dan pemutaran Film/ Klip Contoh aspek mental ergonomi industri, Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Charity ‟ & „ Humanity ‟)
[TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring)
Tugas PSKE#09 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Aspek Non Fisik, Aspek mental dalam kerja, Konsep pengukuran dan aplikasi, Manusia dan informasi hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#10 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai „(„ Charity ‟ & „ Humanity ‟ dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital.
Ergonomi: Aspek Non Fisik
 Aspek mental dalam kerja
 Konsep pengukuran dan aplikasi
 Manusia dan informasi
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:457-500.
[2] hal:177-183.
[3] hal:67-92, & 273-292..
[4] hal:161-231.
[6] hal:259-270.
[10] hal:122-141,461-519.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8
[13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh aspek mental ergonomi industri  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Charity ‟ & „ Humanity ‟)
1,5 %
7. Mahasiswa mampu melakukan analisis dan intervensi terhadap permasalahan PSKE yang berhubungan dengan beban kerja sebagai dampak dari lingkungan kerja (Kebisingan, temperatur, kebisingan, pencahayaan, dll.). (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, S6, S11, PP2, KK2, KK3, KK4, KU3, KU5).
Implementasi nilai „ Altruism ‟ dan „ Managing-capacity ‟ dari Core Values CHAMPION

Ketajaman dalam analisis potensial problem PSKE di industri sesuai situasi dan kondisi yang dipilih berdasarkan kajian jurnal penelitian 3 tahun terakhir/ terbaru di bidang ergonomi.
 Kemampuan dalam membangun suatu rancangan intervensi ergonomi yang bersifat preventif serta keakuratan dalam perumusan dan penyusunan rancangan berdasarkan hasil analisis sebelumnya.  Kejelasan dalam mempresentasikan hasil analisis dan model intervensi ergonomi yang disusun.
Tidak melakukan:
 Mengutamakan kepentingan diri/ kelompok
 Acuh tak acuh/ tidak rela berkorban untuk orang lain
 Mengutamakan kemampuan non manajemen

Komunikasi lisan dan tertulis yang tidak berbasis akurasi data (hoax)  Kerja yang bersifat individualis (non teamwork ) Kreteria:
 Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review processdings atau jurnal tematik implementasi ergonomi: faktor lingkungan kerja  Makalah  riset ergonomi tematik; kebisingan, temperatur, pencahayaan, getaran, bau, dll.  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION
(„ Altruism ‟ dan
„ Managing-capacity ‟)
 Presentasi kelompok.
 On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Problem Solving (Pemecahan Masalah), dan pemutaran Film/ Klip Contoh Ergonomics Environmental Workload ), dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Altruism ‟ &
„ Managing-capacity ‟) [TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#11 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Faktor Lingkingan Kerja (Ergonomics: Environmental Workload), Kebisingan , Temperatur , Pencahayaan , Getaran, Bau, dll . hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM : 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#12 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai („ Altruism ‟ & „ Managing-capacity ‟)dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)]
Ergonomi: Faktor Lingkingan Kerja ( Ergonomics: Environmental Workload )  Kebisingan  Temperatur
 Pencahayaan
 Getaran, Bau, dll
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:327-455.
[2] hal:319-377.
[3] hal:237-255.
[4] hal:233-290.
[5] hal:156-165.
[6] hal:271-285 [7] hal:75-83.
[8] , [9] hal:31-51, 229-241,293- 301.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh Ergonomics Environmental Workload  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Altruism ‟ &
„ Managing-capacity ‟)
1,5 % 8 Ujian Tengah Semester (UTS)/ Evaluasi Tengah Semester (ETS): Melakukan validasi penilaian tengah semester dan menentukan strategi pendampingan mahasiswa yang masih belum berhasil 30 % 9 Mahasiswa mampu melakukan  Ketajaman dalam analisis Kreteria:  On-Classroom (Luring) Ergonomi: Metodologi Penelitian 1,5 %
analisis dan intervensi terhadap permasalahan PSKE di industri yang berhubungan permasalahan kerja manusia dan kerjaannya dalam suatu penelitian dengan menggunakan metodologi penelitian berbasis konsep dan teori ergonomi. Mahasiswa mampu mengkaji jurnal penelitian terbaru (minimal 3 tahun terakhir) di bidang ergonomi. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, S6, S11, PP1, PP2, PP4, KK1, KK2, KK3, KK4, KU1, KU3, KU5).
Implementasi nilai „ Persistent dan „ Integrity ‟ dari
Core Values CHAMPION
potensial problem PSKE di industri sesuai situasi dan kondisi yang dipilih berdasarkan kajian jurnal penelitian 3 tahun terakhir/ terbaru di bidang ergonomi.  Kemampuan dalam membangun suatu rancangan intervensi ergonomi yang bersifat preventif serta keakuratan dalam perumusan dan penyusunan rancangan berdasarkan hasil analisis sebelumnya.  Kejelasan dalam mempresentasikan hasil analisis dan model intervensi ergonomi yang disusun.
Tidak melakukan:
 Tidak berdaya juang
 Tidak gigih
 Tidak tangguh  Tidak jujur  Tidak disiplin  Tidak tanggung jawab.
 Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review processdings atau jurnal tematik implementasi metodologi riset ergonomi  Makalah metodologi riset ergonomi
 Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION
(„ Persistent dan
„ Integrity ‟)
 Presentasi mandiri.
Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Problem Solving (Pemecahan Masalah), dan pemutaran Film/ Klip Contoh Research of Ergonomics , dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Persistence ‟ & „ Integrity ‟)
[TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#13 & Belajar Mandiri
Review textbook referensi tematik Ergonomi: Metodologi Penelitian (Research on Industrial Ergonomics), Metode , Alat ukur , Intervensi , dan Contoh riset ergonomihasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#14 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai („ Persistence ‟ & „ Integrity ‟) dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)]
( Research on Industrial Ergonomics )  Metode  Alat ukur
 Intervensi  Contoh riset ergonomi
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[3] hal:29-39.
[8] , [9] [12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh Research of Ergonomics  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Persistence ‟
& „ Integrity ‟) 10 Mahasiswa mampu menjelaskan,
mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan perancangan sistem kerja dengan pendekatan ergonomi di dunia industri yang terkait dengan K3, produktivitas dan hiperkes, serta dampak yang dapat terjadi pada manusia dan pekerjaannya di industri berdasarkan data dan informasi yang ada.
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomi: K3, produktivitas, dan hiperkes industri di area
Kreteria:  Rubrik Deskriptif  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review processdings atau jurnal tematik implementasi ergonomi: K3,
Produktivitas, &
 On-Classroom (Luring)
Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Problem Solving (Pemecahan Masalah), Direct Instruction (Instruksi Langsung), dan pemutaran Film/ Klip Contoh K3 Ergonomic dan Film/
Ergonomi: K3, Produktivitas, Hiperkes  K3  Produktivitas
 Hiperkes  Keterkaitannya  Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
1,5 %
(CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, PP1, KK1, KK3, KU1, KU3).
Implementasi nilai „ Open-minded ‟ dan „ Novelty ‟ dari Core Values CHAMPION Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan:
 Pemikiran dan tindakan yang bersifat tertutup (tidak terbuka) atas perbedaan  Berwawasan sempit (tidak luas)  Tidak menyukai ide-ide baru  Tidak kreatif  Tidak inovatif. Hiperkes  Makalah ergonomi: K3, Produktivitas, & Hiperkes  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION („ Open-minded ‟ dan
„ Novelty ‟)  Presentasi mandiri.
Klip Contoh kongkrit core values
CHAMPION („ Open-minded ‟ &
„ Novelty ‟)
[TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#15 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: K3, Produktivitas, Hiperkes, K3, Produktivitas, Hiperkes, dan Keterkaitannya hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital). [BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#16 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai („ Open- minded ‟ & „ Novelty ‟) dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)]
Ref. [1] hal:297-325.
[3] hal:325-347..
[5] hal:38, 88, 126, 133, 138,  &
216.
[8] , [9] hal:157-195.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh K3 Ergonomics
 Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Open- minded ‟ & „ Novelty ‟) 11, 12 Mahasiswa mampu menjelaskan, mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan perancangan sistem kerja dengan pendekatan ergonomi di dunia industri yang terkait dengan Machine Design dan dampak yang dapat terjadi pada manusia dan pekerjaannya di industri berdasarkan data dan informasi yang ada. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, S5, S6, S8, S11, PP1, KK1, KK3, KU1, KU3, KU5).
Implementasi nilai „ Charity ‟ dan „ Humanity ‟ dari Core Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomics machine design industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan:  Tindakan yang tidak didasari rasa cinta kasih
 Tindakan yang yang tidak didasari kemurahan hati  Tindakan yang tidak berorientasi pada
Kreteria:  Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review processdings atau jurnal tematik implementasi ergonomi: machine design  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION („ Charity ‟ dan „ Humanity ‟)
 Presentasi mandiri.
 On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Problem Solving (Pemecahan Masalah), Discovery Learning (Pencarian-penemuan), dan pemutaran Film/ Klip Contoh Machine Design Ergonomics dan Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION 2 x [(„ Charity & „ Huminit y‟ [TM: 2x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#17 & Belajar Mandiri
Ergonomi: Machine Design  Design for special population
 Selection design and arrangement of control and displays
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:503-549, & 657-702.
[2] hal:157-172.
[3] hal:93-142.
[4] hal:441-500.
[6] hal:213-247.
[8] , [9] hal:255-269.
[10] hal:461-519.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8
1,5 %
kemanusiaan (tidak solider, tidak peka, tidak hormat pada sesama). Review textbook referensi tematik Ergonomi: Machine
Design , Design for special population, Selection design and arrangement of control and displays , hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital).
[BT+BM: (2+2)x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring)
Tugas PSKE#18 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai („ Charity & „ Huminity ‟) dari Core Values
CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: (2+2)x(3x60”)]
[13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh Machine Design Ergonomics  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION         2 x [(„ Charity & „ Huminity ‟)] 13, 14 Mahasiswa mampu melakukan analisis dan intervensi terhadap permasalahan PSKE di industri yang berhubungan dengan permasalahan kerja manusia dan kerjaannya dalam suatu pendekatan ergonomi total (SHIP Approach + TTG). (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, S5, S6, S8, S9, S11, PP1, PP2, PP4, KK1, KK2, KK3, KK4, KU1, KU3, KU5).
Implementasi nilai „ Altruism ‟ dan „ Managing-capacity ‟ dari Core
Values CHAMPION
 Ketepatan identifikasi masalah serta keakuratan penjelasan terkait permasalahan yang diidentifikasi.  Kedalaman dan ketajaman analisis berdasar teori yang melandasi.
 Kepekaan terhadap konteks ergonomi application total ergonomics industri di area Sumbagsel & Indonesia.
Tidak melakukan:  Mengutamakan kepentingan diri/ kelompok
 Acuh tak acuh/ tidak rela berkorban untuk orang lain
 Mengutamakan kemampuan non manajemen
 Komunikasi lisan dan tertulis yang tidak berbasis akurasi data (hoax)  Kerja yang bersifat
individualis (non teamwork )
Kreteria:  Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Review jurnal tematik implementasi ET  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION
(„ Altruism ‟ dan
„ Managing-capacity ‟)
 Presentasi mandiri.
 On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Problem Solving (Pemecahan Masalah), Discovery Learning (Pencarian-penemuan), dan pemutaran Film/ Klip Contoh Aplikasi ET di industri, Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION 2 x [(„ Altruism‟ & „ Managing-
capacity‟ )]
[TM: 2x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#19 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Pendekatan Ergonomi Total (ET): Konsep ET, Contoh aplikasi ET, Analisis & intervensi sistem kerja dengan pendekatan ET, hasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/
Pendekatan Ergonomi Total (ET):
 Konsep ET  Contoh aplikasi ET
 Analisis & intervensi sistem kerja dengan pendekatan ET
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[5], [8], [9] [12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh Aplikasi ET di industri  Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION         2 x [(„ Altruism & „ Managing- capacity ‟)]
1,5 %
youtube / media digital). [BT+BM: (2+2)x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#20 & Belajar
Mandiri
Menggali & internalisasi contoh imp lementasi nilai („ Altruism &
„ Managing-capacity ) dari Core
Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: (2+2)x(3x60”)] 15 Mahasiswa mampu secara mandiri maupun kelompok untuk menjelaskan dan mengidentifikasi berbagai perspektif dan permasalahan PSKE terkait dengan inspeksi dan perawatan saat ini sesuai dengan fakta di lapangan/ industri dan menganalisisnya sesuai dengan teori perancangan sistem kerja berbasis ergonomi yang ada, serta dapat memberikan contoh kongkrit upaya mengatasi masalah yang sesuai dengan konteks industri di Sumbagsel dan Indonesia dalam penyajian presentasi Tugas Besar kelompok. (CPMK1, CPMK2, CPMK3, S3, S5, S6, S8, S9, S11, PP1, PP2, PP4, KK1, KK2, KK3, KK4, KU1, KU3, KU5)
Implementasi seluruh nilai „ CHAMPION ‟ dari
Core Values CHAMPION
 Ketajaman dalam analisis potensial problem PSKE di industri sesuai situasi dan kondisi yang dipilih berdasarkan kajian jurnal penelitian 3 tahun terakhir/ terbaru di bidang ergonomi.
 Kemampuan dalam membangun suatu rancangan intervensi ergonomi yang bersifat preventif serta keakuratan dalam perumusan dan penyusunan rancangan berdasarkan hasil analisis sebelumnya.
 Kejelasan dalam mempresentasikan hasil analisis dan model intervensi ergonomi yang disusun.
Tidak melakukan: 
Fabrikasi data  Falsifikasi data  Plagiasi
 Menggunakan rujukan yang tidak dapat dipertanggungjawabkan
Melakukan:
 Tindakan yang bersifat cinta kasih, kemurahan hati
 Berorientasi pada kemanusiaan (solider, peka, hormat pada sesama)  Mengutamakan kepentingan
Kreteria:  Rubrik Analitik (Deskriptif & Skala Persepsi)  Rubrik Holistik
Bentuk non-test:  Tulisan Laporan Makalah Tugas Besar PSKE  Presentasi mandiri klip contoh core values CHAMPION
(„ CHAMPION ‟)
 Presentasi kelompok, dan menjawab pertanyaan secara mandiri.
 On-Classroom (Luring) Kuliah & Diskusi (Ceramah + Diskusi)  Small Group Discussion (Diskusi dalam kelompok/ interaktif), Case Studi (Studi Kasus), Direct Instruction (Instruksi Langsung), dan Discovery Learning (Pencarian- penemuan), Project Based Learning, FinalProject (Proyek Akhir), Contextual Learning (belajar konstektual), Problem Based Learning & Inquiry (Berbasis Masalah) dan pemutaran Film/ Klip Contoh Implementasi Ergonomi Industri, Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Charity, Huminity, Altruism, Managing- capacity, Persistence, Integrity, Open- minded‟ & „Novelty‟ ) [TM: 1x(3x50”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#21 & Belajar Mandiri Review textbook referensi tematik Ergonomi: Inspeksi, Perawatan & Presentasi Tugas Besar , Inspeksi , Perawatan , Tugas Besarhasil membaca di media cetak maupun media elektronik ( download klip/ youtube / media digital).
Ergonomi: Inspeksi, Perawatan & Presentasi Tugas Besar  Inspeksi  Perawatan  Tugas Besar
 Contoh-contoh implementasi core values CHAMPION dalam PBM (Proses Belajar Mengajar/ Perkuliahan), contoh dalam Berucap, Bersikap & Berperilaku serta contoh dalam dunia kerja.
Ref.
[1] hal:607-702.
[3] hal:303-347.
[8] , [9] hal:229-243, 293-303.
[10] hal:67-97.
[12] Bab 2, Pasal 8, Ayat (1) hal: 8 [13], [14], dan [15].
 Film/ Klip Contoh Implementasi Ergonomi Industri
 Film/ Klip Contoh kongkrit core values CHAMPION („ Charity, Huminity, Altruism, Managing- capacity, Persistence, Integrity,Open-minded ‟ & „ Novelty ‟)
20 %
orang lain, rela berkorban  Kemampuan manajemen, berkomunikasi lisan dan tertulis, teamwork
 Berdaya juang, gigih, tangguh  Jujur, disiplin, tanggung jawab  Terbuka, berwawasan luas  Menyukai ide-ide baru,
kreatif, inovatif.
[BT+BM: 2x(3x60”)]
 Off-Classroom (Daring) Tugas PSKE#22 & Belajar Mandiri Menggali & internalisasi contoh i mplementasi nilai („ Charity, Huminity, Altruism, Managing- capacity, Persistence, Integrity,Open-minded ‟ & „ Novelty ‟)dari Core Values CHAMPION hasil download klip/ youtube / media digital. [BT+BM: 2x(3x60”)] 16 Ujian Akhir Semester (UAS)/ Evaluasi Akhir Semester (EAS): Melakukan validasi penilaian akhir dan menentukan kelulusan mahasiswa 35 %