eISSN : 2798-4826 DOI: 10.36082/gemakes.v4i1.1501 Open Access: https://ejournal.poltekkesjakarta1.ac.id/index.php/gemakes

## PENGGUNAAN BRAILLE 3G MODIFIKASI AUDIO-TAKTIL UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN DAN STATUS KESEHATAN GIGI
Yufen Widodo 1  , Abu Hamid 2 , Masayu Nurhayati 3
Corresponding author: yufenwidodo@poltekkespalembang.ac.id
1,2,3, Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Palembang, Indonesia
Genesis  Naskah: 03-01-2024, Revised: 05-02-2024, Accepted: 16-02-2024, Available Online: 27-02-2024

## Abstrak
Media braille dan media audio taktil adalah alat yang sangat efektif untuk mendidik individu tunanetra, dimana menyikat  gigi  metode  fone  dan  modifikasi  bass  menunjukkan  peningkatan  yang  signifikan  dalam  kebersihan mulut  anak-anak  tunanetra  ketika  diajar  menggunakan  media  audio  taktil.  Metode  braille  ini  digunakan  secara luas untuk memberikan pendidikan kepada individu tunanetra.Teknik inovatif yang dikenal sebagai teknik audio taktil  diperkenalkan  untuk  mengajarkan  teknik  menggosok  gigi  metode  fones  pada  remaja  tunanetra,  dengan tujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  status  kesehatan  gigi  pada  masyarakat  tunanetra.  Pengabdian masyarakat  ini  menggunakan  metode  Pretest  dan  Posttest.  Sasaran  pengabdian  masyarakat  ini  berjumlah  30 orang yang memiliki keterbatasan pengelihatan (tunanetra). Instrumen yang digunakan adalah lembar kuesioner pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dan  penilaian  skor  plak.  Hasil  penerapan  media  Braille  dan  Audio didapatkan  pengetahuan  masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra  Pertuni  Jaya  Kota  Palembang  sebanyak  30  orang adalah Baik. Peningkatan status kesehatan gigi setelah dilakukan penyuluhan dengan rata-rata skor plak sebesar 0,90 dengan kriteria baik dan persentase skor plak masyarakat panti pijat tunanetra  sebesar 93 % dengan kriteria baik.  Hasil  tersebut  disimpulkan  bahwa  Media  Braille  dan  Audio  Taktil  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan menurunkan plak gigi pada masyarakat Panti Pijat Pertuni Jaya.

## Kata Kunci: Braille, audio-taktil, tunanetra, pengetahuan

## APPLICATION AUDIO-TACTILE MODIFICATION 3G BRAILLE TO IMPROVE KNOWLEDGE AND DENTAL HEALTH STATUS

## Abstract
Braille and audio tactile media is a very effective tool for educating blind individuals, where fone and modified bass  toothbrushing  methods  show  significant  improvements  in  the  oral  hygiene  of  blind  children  when  taught using  tactile  audio  media.  This  braille  method  is  widely  used  to  provide  education  to  blind  individuals.  An innovative technique known as the audio tactile technique was introduced to teach the phone method of brushing teeth to blind adolescents, with the aim of improving knowledge, behavior and attitudes related to oral health. This community service uses the Pretest and Posttest method. The targets of this community service amounted to 30 people who have limited vision (blind). The instruments used are oral health knowledge questionnaire sheets and plaque score assessment. After implementing Braille and Audio Media, it was found that the knowledge of the Pertuni Jaya Massage Home for the Blind in Palembang City was good, as many as 30 people had improved dental health status after counseling with an average plaque score of 0.90 with good criteria and the percentage of  plaque  scores  for  the  community  at  the  Massage  Home  for  the  Blind amounting  to  93%  with  good  criteria. From these data it can be concluded that Braille Media and Audio Tactics can increase knowledge and reduce dental plaque in the Pertuni Jaya Massage Panti community
Keywords: Braille, audio tactile, blind, knowledge

## GEMAKES: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume 4, Nomor 1 Tahun 2024, pp. 129-136

## Pendahuluan
Anak  berkebutuhan  khusus  termasuk penyandang  cacat  yang  perlu  diidentifikasi  dari kelompok  anak  pada  umumnya,  karena  mereka membutuhkan  pelayanan  yang  bersifat  khusus, seperti  pelayanan  medik,  pendidikan  khusus  dan latihan –latihan  khusus,  bertujuan  untuk mengurangi  keterbatasan  akibat  kelainan  yang diderita,  serta  membutuhkan  kemandirian  hidup dalam bermasyarakat. Anak-anak yang berkebutuhan khusus meliputi tunarungu, tunawicara,  tunadaksa,  tunagrahita,  Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), tunalaras,  autisme,  tunaganda,  dan  tunanetra (Kemenkes RI, 2010).
Menurut  data  Survei  Sosial  Ekonomi Nasional 2012 mendapatkan penduduk Indonesia berkebutuhan  khusus  sebesar  2,45%  meliputi kesulitan melihat, mendengar, berjalan, mengingat  atau  berkonsentrasi  dan  kesulitan mengurus  diri.  Persentase  penduduk  umur  ≥  10 tahun  yang  mengalami  kesulitan  adalah  sebesar 4,74%, kesulitan melihat tertinggi sebesar 3,05%, sedangkan  kesulitan  lainnya  sebesar  1-2  % (Kemenkes RI, 2010). Riskesdas (2013) menunjukkan 17% pendudukan Indonesia adalah penyandang  tunanetra  (Kemenkes  RI,  2013). Survei WHO 2002, diperkirakan jumlah tunanetra  anak-anak  di  bawah  usia  15  tahun hampir  1,4  juta.  Anak-anak  ini  cenderung memiliki  kebersihan  mulut  yang  lebih  buruk daripada  anak-anak  yang  dapat  melihat  (Joybell dan Krishnan, 2015).
Tunanetra merupakan tantangan di berbagai  negara  yang  mengalami  peningkatan, dimana  mereka  harus  mengandalkan  sensasi sentuhan  atau  indera  perabaan  (Gautam  et  al,
2018).  Tunanetra  bergantung  pada  indera  seperti suara,  ucapan,  dan  sentuhan  (taktil)  untuk menyesuaikan  diri  dengan  lingkungan  mereka (Gautam  et  al,  2020).  Oleh  karena  itu,  berbagai teknik  harus  dibuat  khusus  untuk  mengajar individu-individu  ini,  sehingga  mereka  dapat melakukan  tugas  sehari-hari  (Joybell  dan Krishnan, 2015).
Penelitian yang dilakukan di India menunjukkan  prevalensi  kebersihan  gigi  dan mulut  tunanetra  sebesar  25%  termasuk  dalam kategori  buruk  (John  et  al,  2017).  Buruknya kondisi  rongga  mulut  tunanetra  dikarenakan tindakan menyikat gigi yang tidak diawasi, teknik menyikat gigi, keterampilan motorik dan bantuan pendampingan  yang  masih  diabaikan  (Reddy  et al,  2013).  Menyikat  gigi  adalah  merupakan  cara yang  umum  untuk  membersihkan  gigi  dari  plak dan kotoran gigi lainnya (Putri dan Sirait, 2014). Plak  gigi  berperan  penting  dalam  etiologi  karies gigi,  radang  gusi  dan  perkembangannya  menjadi periodontitis (Bhandary et al, 2013).
Metode  braille  ini  digunakan  secara  luas untuk  memberikan  pendidikan  kepada  individu tunanetra (Mahoney et al, 2008). Teknik inovatif yang  dikenal  sebagai  teknik  audio  taktil diperkenalkan untuk mengajarkan teknik menggosok  gigi  metode  fones  pada  remaja tunanetra,  dengan  tujuan  untuk  meningkatkan pengetahuan,  perilaku,  dan  sikap  yang  berkaitan dengan  kesehatan  mulut  (Hebbal  dan  Ankola, 2012).  Metode  pendidikan menyikat  gigi  dengan mempergunakan  model  rahang,  siswa  siswi tunanetra  diarahkan  untuk  dapat  meraba  model rahang, sehingga dapat mengenal macam-macam bentuk gigi pada manusia dan dapat membedakan
gigi  –  gigi  di  rahang  atas  dan  bawah  (Putri  dan Sirait, 2014).
Kegiatan pengabdian masyarakat ini berdasarkan  hasil  penelitian  sebelumnya,  bahwa Media  Braille  3G  Modifikasi  Audio  Taktil  lebih efektif  dalam  menurunkan  indeks  plak,  sehingga dapat  meningkatkan  status  kesehatan  gigi  anak tunanetra  di  SLB-A  PRPCN  Kota  Palembang (Widodo  dan  Hamid,  2023).  Hasil  penelitian  ini telah  diterapkan  di  semua  masyarakat  salah satunya  di  Panti  Pijat  Tunanetra  Pertuni  Jaya Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir  Timur  III  Kota Palembang.
Salah satu strategi Kementerian Kesehatan RI dalam mengurangi angka penderita karies gigi yakni  dengan  pencanangan  program  'Indonesia Bebas Karies 2030'. Sebagai institusi pendidikan yang  dibawah  kementerian  Kesehatan,  Program Studi  Diploma  Tiga  Kesehatan  Gigi  sudah selayaknya  harus  membantu  untuk  berkontribusi dalam mencapai target tersebut.

## Metode Pelaksanaan
Jenis  pengabdian  kepada  masyarakat  yang dilaksanakan adalah Program Kemitraan Masyarakat (PKM) berupa metode kegiatan yang dilakukan  pada  pengabdian  masyarakat  meliputi tahap  persiapan  dimana  dilakukan  survey  awal dengan  tujuan  untuk  penjajakan  lokasi.  Dalam penjajakan lokasi ini tim bermusyawarah dengan kepala  panti  pijat  tunanetra  Pertuni  Jaya mengenai waktu pelaksanaan kegiatan yang tepat serta  memperhatikan  masukan  yang  berguna kelak pada saat kegiatan dilaksanakan.
Selanjutnya,  adalah  tahap  pelakasanaan pengabdian kepada masyarakat, dengan melakukan pemberian pertanyaan Pretest, pemberian  penyuluhan  tentang  kesehatan  gigi dan mulut serta melakukan pemeriksaan gigi dan mulut  anak.  Lalu,  setelah  kegiatan  pengabdian selesai,  maka  dilanjutkan  dengan  tahapan evaluasi.
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  Ini Menggunakan  metode  Pretest  dan  Posttest. Sasaran  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini Panti Pijat Tunanetra Pertuni Jaya Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir  Timur  II  Kota Palembang  berjumlah  30  orang.  Instrumen  yang digunakan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini adalah  lembar  kuesioner  pengetahuan  kesehatan gigi  dan  mulut  dan  pemeriksaaan  skor  plak menggunakan  PHP  Indeks.    Jangka  waktu pelaksanaan  kegiatan  selama  3  bulan  yang dilaksanakan  sejak  bulan  Agustus  2023  sampai dengan November 2023.

## Hasil dan Pembahasan
Bagian  Kegiatan    pengabdian    kepada masyarakat    di  panti  pijat  tunanetra  Pertuni  Jaya antara lain:
Survey awal dengan tujuan untuk penjajakan  lokasi.  Dalam  penjajakan  lokasi  ini tim  telah  bermusyawarah  dan  sepakat  dengan Mitra  dalam  kegiatan  Program  Kemitraan Masyarakat  ini  adalah  Panti  Pijat  Tunanetra Pertuni  Jaya  Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir Timur  II  Kota  Palembang  pada  tanggal  28 Agustus 2023. Dosen dan mahasiswa pengabdian masyarakat mempersiapkan bahan dan alat-alat.
Gambar 1. Alat dan Bahan
Tabel 1. Persentase Jenis
Kelamin Masyarakat Panti Pijat Pertuni Jaya Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir  Timur  II Kota Palembang Jenis Kelamin n % Perempuan 8 27 Laki-Laki 22 73 Jumlah 30 100
Pada  tabel  1  diatas  menunjukkan  bahwa jenis  kelamin  laki-laki  berjumlah  22  orang dengan  persentase  73,  sedangkan  jenis  kelamin perempuan berjumlah 8 orang dengan persentase 27%
Tabel  2.  Persentase  Usia  Masyarakat  Panti Pijat Tunanetra Pertuni Jaya Kelurahan 8 Ilir Kecamatan Ilir Timur II Kota Palembang
Usia n % 25-40 13 43 40-55 11 37 > 55 6 20 jumlah 30 100
Pada  tabel  2  diatas  menunjukkan  bahwa usia  terbanyak  pada  kelompok  masyarakat  panti pijat tunanetra adalah usia 25-40 tahun berjumlah 13  orang  (43%),  usia  40-55  tahun  berjumlah  11
orang  (37%)  dan  usia  >55  tahun  berjumlah  6 orang (20%).
Tabel  3.  Persentase  Pendidikan  masyarakat Panti Pijat Tunanetra Pertuni Jaya Kelurahan 8  Ilir  Kecamatan  Ilir  Timur  II  Kota Palembang
Pendidikan Orang Tua n % SD 11 37 SMP 6 20 SMA/ SMK 12 40 S1 1 3 Jumlah 30 100
Pada  tabel  3  diatas  menunjukkan  bahwa pendidikan  terakhir  masyarakat  Panti  Pijat Tunanetra  paling  banyak  adalah  SMA/SMK dengan jumlah 12 orang (40%), SD berjumlah 11 orang (37%), SMP berjumlah 6 orang (20%) dan yang  paling  sedikit  yaitu  SI  dengan  jumlah  1 orang (3%)
Tabel 4. Persentase Kategori Blind Masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra  Pertuni
Jaya  Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir  Timur II Kota Palembang Kategori n % Low Vision 24 80 Totally Blind 6 20 Jumlah 30 100
Pada  tabel  4  diatas  menunjukkan  bahwa persentase  kategori  blind  masyarakat  Panti  Pijat Tunanetra terbanyak adalah Low Vision berjumlah  24  orang  dengan  persentase  80%, sedangkan  kategori  Totally  Blind  berjumlah  6 orang dengan persentase 20%
Pembukaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  dalam  kegiatan  Program  Kemitraan Masyarakat  ini  adalah  Panti  Pijat  Tunanetra Pertuni  Jaya  Kelurahan  8  Ilir  Kecamatan  Ilir Timur  II  Kota  Palembang.  Melakukan  pretest
sebelum memberikan penyuluhan kepada masyarakat  panti  pijat  tunanetra  Pertuni  Jaya Kelurahan  8  ilir  kecamatan  ilir  timur  II  Kota Palembang
Gambar 2. Pre Test Pengetahuan dan Pemeriksaan Skor Plak Sebelum Penyuluhan
Tabel  5.  Persentase  Rata-Rata  Pengetahuan Masyarakat sebelum Penyuluhan (pre test)
Pengetahuan n % Baik 5 17 Cukup 11 37 Kurang 14 47 Jumlah 30 100
Pada  tabel  5  diatas  menunjukkan  bahwa pengetahuan  masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra dengan  kategori  baik  sebanyak  5  orang  dengan persentase 17%, untuk kategori sedang sebanyak 11  orang  dengan  persentase  37%  dan  untuk melakukan  penyuluhan  menggunakan  media Braille  dan  Audio  Taktil  tentang  kesehatan  gigi dan mulut
Gambar 4. Kegiatan Penyuluhan

## Gambar 5. Kegiatan Penyuluhan

## Gambar 6. Kegiatan Penyuluhan dan Simulasi Dengan Media
Pemberian  posttest  setelah  dilakukan penyuluhan pada masyarakat panti pijat tunanetra Pertuni Jaya
Gambar 7. Post Test Pemeriksaan Plak
Tabel  8.  Persentase  Rata-  Rata  Pengetahuan (Post test) Pengetahuan n % Baik 30 100 cukup 0 0 kurang 0 0
Pada  tabel  8  diatas  menunjukkan  bahwa persentase  rata-rata  pengetahuan    masyarakat Panti  Pijat  Tunanetra  dengan  kategori  baik sebanyak 30 orang dengan persentase 100% yang artinya  semua  responden  setelah  diberikan penyuluhan mengalami peningkatan pengetahuan secara keseluruhan.
Gambar 8. Pemeriksaan Akhir Skor Plak dan Post Test Pengetahuan
Tabel  9.  Persentase  Skor  Plak  Masyarakat setelah Penyuluhan (post test)
Kriteria n % Baik ( 0,1 – 1,7 ) 28 93 Sedang ( 1,8 – 3,4 ) 2 7 Buruk ( 3,5 – 5 ) 0 0 Jumlah 30 100
Pada  tabel  9  di  atas  menunjukkan  bahwa persentase  masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra dengan  skor  plak  setelah  penyuluhan  dalam kategori  baik  sebanyak  28  orang  dengan persentase 93%,  untuk kategori sedang sebanyak 2  orang  dengan  persentase  7%  yang  artinya masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra  mengalami penurunan skor plak setelah dilakukan penyuluhan.
Tabel  10.  Rata-Rata  Skor  Plak  Masyarakat setelah Penyuluhan (post test)
Rata-Rata Kriteria Skor Plak Setelah Penyuluhan 0,9 Baik
Pada  tabel  10  diatas  menunjukkan  bahwa rata-rata  skor  plak  masyarakat  Panti  Pijat Tunanetra sebesar 0,9 dengan kriteria baik.
Setelah  kegiatan  pengabdian  selesai, maka dilanjutkan  dengan  evaluasi.  Hasil  evaluasi didapatkan  :  1)  Setelah  menerapkan  Media Braille  dan  Audio  didapatkan  pengetahuan masyarakat  Panti  Pijat  Tunanetra  Pertuni  jaya Kota Palembang mengalami peningkatan dengan kategorik  pengetahuan  baik  sebanyak  30  orang, 2)  Peningkatan  status  kesehatan  gigi  setelah dilakukan  penyuluhan  didapatkan  rata-rata  skor plak  sebesar  0,90  dengan  kriteria  baik  dan persentase  skor  plak  masyarakat  panti  pijat tunanetra    sebesar  93  %  dengan  kriteria  baik,  3) Hasil  pengamatan  yang  dilakukan  kepada masyarakat  tunanetra,  menunjukkan  antusias yang tinggi dilihat dari kehadiran tepat waktu dan pertanyaan  -  pertanyaan  yang  diajukan  ke  tim dosen pengabdian masyarakat  Jurusan Kesehatan Gigi  Poltekkes  Palembang,  4)  Media  Braille  di modifikasi  dengan  Audio  dan  Phantom  Gigi
sangat  efektif  dalam  membantu  masyarakat tunanetra  secara  optimal.  hal  ini  dibuktikan dengan  peningkatan  pengetahuan  dan  penurunan skor plak sebagai indikator status kesehatan gigi.

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa  adanya    Peningkatan  pengetahuan masyarakat  panti  pijat  tunanetra  Pertuni  Jaya tentang  kesehatan gigi dan mulut sebesar  100% memenuhi  target  dan  .Peningkatan  keterampilan menyikat  gigi  pada  Masyarakat  Panti  Pijat Tunanetra  Pertuni  Jaya  Kelurahan  8  Ilir Kecamatan Ilir Timur II Kota Palembang sebesar 93%  telah  memenuhi  target.  Saran  untuk pemerintah  yaitu,  perlu  diadakannya  kegiatan pengabdian  masyarakat  berkelanjutan  dengan melibatkan  dari  pihak  Puskesmas  Wilayah Kerjanya,  melalui  program  UKGM  Inovatif untuk  mewujudkan  kesehatan  gigi  yang  optimal. Perlu  dibentuk  program  Upaya  Kesehatan  Gigi Masyarakat  berbasis  Media  Inovatif  sehingga dapat memberikan kontribusi program pemerintah,  khususnya  program  Kementerian Kesehatan  dalam  menyongsong  bebas  karies tahun  2030.  Mendukung  program  pemerintah dalam memberikan dukungan secara khusus pada kelompok disabilitas khususnya kelompok tunanetra.

## Daftar Pustaka
Purnama,  T.,  Rasipin,  R.,  Santoso,  B.  (2019). Pengaruh  Pelatihan  Tedi’s  Behavior  Change Model  pada  Guru    dan    Orang    Tua    terhadap Keterampilan  Menggosok      Gigi      Anak Prasekolah.  Quality:  Jurnal  Kesehatan,  13(2), 75–81.
Ramdiani, D., Yulita, I., Sasongko, B. G., Purnama, T.
(2020). Required  Treatment  Index  (RTI)  Pada Pasien  Dewasa  di  Klinik  Dokter  Gigi  Tjang Riyanto    Cahyadi  Kota    Bogor.  JDHT    Journal of Dental Hygiene and Therapy, 1(2), 55–60.
Bhandary,  S.,  Shetty,  V.,  Hegde,  A.M.  and  Rai,  K.,
2013. Knowledge of care providers regarding the oral health care of visually impaired children. Journal of Clinical Pediatric Dentistry, 37(4), pp.385-389.
Gautam,  A.,  Bhambal,  A.  and  Moghe,  S.,  2018.
Impact  of  oral  health  education  by  audio  aids, braille and tactile models on the oral health status of  visually  impaired  children  of  Bhopal City. Journal  of  Indian  Society  of  Pedodontics and Preventive Dentistry, 36(1), p.82.
Hebbal,  M.  and  Ankola,  A.V.,  2012.  Development of a  new  technique  (ATP)  for  training  visually impaired children in oral hygiene maintenance. European  Archives  of  Paediatric Dentistry, 13(5), pp.244-247.
John,  J.R.,  Daniel,  B.,  Paneerselvam,  D.  and Rajendran, G., 2017. Prevalence of dental caries, oral  hygiene  knowledge,  status,  and  practices among visually impaired individuals in Chennai, Tamil Nadu. International journal of dentistry, 2017.
Joybell,  C.  and  Krishnan,  R.,  2015.  Comparison  of two  brushing  methods-Fone’s  vs  modified  bass method  in  visually  impaired  children  using  the audio tactile
performance (ATP)
technique. Journal  of  clinical  and  diagnostic research: JCDR, 9(3), p.ZC19.
Kementerian Kesehatan, RI, 2010, Pedoman Pelayanan  Kesehatan  Anak  Di  Sekolah  Luar Biasa. Jakarta : Balitbang Kemenkes RI.
Kementerian  Kesehatan,  R.I.,  2013.  Riset  kesehatan dasar  (Riskesdas)  tahun  2013. Jakarta:  Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Kementerian Kesehatan RI.
Kementerian  Kesehatan,  2014.  Buletin  Jendela  Data dan  Informasi  Kesehatan  .Situasi  Penyandang Disabilitas. Jakarta: Kementerian Kesehatan.
Mahoney,  E.K.,  Kumar,  N.  and  Porter,  S.R.,  2008. Effect  of  visual  impairment  upon  oral  health care:  a  review. British  dental  journal, 204(2), pp.63-67.
Reddy,  V.K.,  Chaurasia,  K.,  Bhambal,  A.,  Moon,  N. and  Reddy,  E.K.,  2013.  A  comparison  of  oral hygiene  status  and  dental  caries  experience among  institutionalized  visually  impaired  and hearing  impaired  children  of  age  between  7  and 17  years  in  central  India. Journal  of  Indian society of pedodontics and preventive dentistry, 31(3), p.141.
Putri, M.H. and Sirait, T., 2014. Pengaruh pendidikan penyikatan  gigi  dengan  menggunakan  model rahang dibandingkan dengan metode pendampingan  terhadap  tingkat  kebersihan  gigi dan mulut siswa-siswi tunanetra SLB-A
Bandung. Majalah  Kedokteran  Bandung, 46(3), pp.134-142.
Widodo, Y., & Hamid, A. (2023). The effect of braille 3g modified audio tactile media on dental health status  of  visually  impaired  children.  Odonto: Dental Journal, 10(1), 108-116.