## MOTIVASI PETANI DALAM PENERAPAN TEKNOLOGI JAJAR LEGOWO PADI SAWAH

## Oleh:
Kusmiyati dan Rudi Hartono Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian Bogor Corr : dion_mjl@yahoo.com

## ABSTRAK
Program  SL-PTT  telah  didiseminasikan  kepada  24.000  kelompoktani  di  tahun  2012  dan diharapkan  mampu  memotivasi  petani  untuk  menerapkannya.  Telah  dilakukan  penelitian  untuk mengetahui  tingkat  motivasi  dan  tingkat  pengetahuan  petani  dalam  penerapan  teknologi  jajar legowo  padi  sawah  di  Desa  Sumbaga  Kecamatan  Bumijawa  Kabupaten  Tegal  pada  bulan  Mei sampai  Agustus  2013.  Sampel  penelitian  adalah  50  orang  petani  pada  Kelompoktani  Ngestu Rahayu yang menerapkan teknologi tanam jajar legowo setelah mengikuti kegiatan SL-PTT pada tahun 2012. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran kuisioner dan wawancara dengan alternatif  jawaban  menggunakan  skor  1-4.  Tingkat  motivasi  dihitung  berdasarkan  persentase jumlah skor jawaban dibandingkan dengan jumlah skor maksimal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  motivasi  petani  dalam  menerapkan  teknologi  jajar  legowo  dan  pengetahuannya  tentang jajar  legowo  tergolong  kriteria  tinggi  (rata-rata  68,31%  dan  67,49%).  Pendidikan  sangat  nyata berhubungan dengan motivasi (r=0,5003; p=0,0003) dan pengalaman sangat nyata berhubungan dengan pengetahuan (r=0,6791; p=0,0000).
Kata Kunci : Motivasi, SL-PTT, Padi Sawah

## ABSTRACT
SL-PTT program has been disseminated to 24,000 farmer group in 2012 and expected to motivate farmers to apply it. Research has been conducted to determine the level of motivation and the level of farmers' knowledge in the application of rice technology “jajar legowo” in the Sumbaga village, Bumijaya Subdistict, Tegal District in May until August 2013. The sample was 50  farmers  in  Ngestu  Rahayu  group  of  farmer  that  applying  planting  technologi  jajar  legowo after following SLPTT activities in 2012. Data collected through questionnaires and interviews with alternative answers using Lickert scale. Motivation level is calculated based on percentage of the total score of the answers comparing with the maximum score. The results showed that the motivation of farmers in applying technology jajar legowo and their knowledge in jajar legowo is relatively high criteria (68.31 % and 67,49% of mean). Education is related to motivation very significantly (r = 0.5003 , p = 0.0003) and the experience is related to the knowledge and very significantly (r = 0.6791 , p = 0.0000).
Key Words : Motivation, SL-PTT, Rice

## PENDAHULUAN
Permintaan  akan  beras  terus  meningkat setiap  tahun.  Proyeksi  permintaan  beras  pada tahun  2010  sekitar  41,50  juta  ton  dan diperkirakan  akan  meningkat  sampai  78  juta
ton  pada  tahun  2025,  sehingga  pada  tahun 2010  akan  terjadi  defisit  beras  sekitar  12,78 juta  ton  (13,50%  per  tahun)  apabila  tidak dilakukan  peningkatan  produktivitas  dan perluasan areal panen. Dalam upaya meningkatkan  efisiensi  usahatani  padi  maka
diperlukan  sistem  produksi  yang  mampu meningkatkan produktivitas padi.
Para  petani  membudidayakan  padi  di Desa Sumbaga, Kecamatan Bumijawa
Kabupaten  Tegal  dengan  sistem  tanam  tegel dan produktivitasnya baru mencapai 6 ton/ha. Nazam et  al. (2000)  melaporkan  bahwa teknologi  legowo  2:1  maupun  4:1  masih memberikan hasil yang lebih tinggi yaitu 12- 22%  dibandingkan  dengan  cara  tanam  jajar biasa  (tegel).  Hasil  percobaan  melalui kegiatan SL-PTT di Desa Sembaga, Kecamatan  Bumijawa  Tegal  (Jawa  tengah) pada  tahun  2012  dengan  teknologi  sistem legowo  dapat  meningkatkan  produktivitas padi menjadi 9 ton/ha.
Meskipun petani sudah mengenal teknologi  sistem  jajar  legowo  melalui kegiatan  SL-PTT  namun  tidak  semua  petani menerapkan teknologi tersebut. Oleh karenanya  penulis  tertarik  untuk  meneliti motivasi  petani  dalam  penerapan  teknologi sistem tanam jajar legowo pada tanaman padi sawah  ( Oryza  sativa  L ).  Penelitian  bertujuan untuk  mengetahui  tingkat  motivasi  petani dalam  penerapan  teknologi,  mengetahui
tingkat  pengetahuan  petani  tentang  sistem jajar  legowo  dan  mengetahui  hubungan karakteristik internal dan pengetahuan dengan motivasi  petani  dalam  menerapkan  teknologi sistem jajar legowo.

## METODE
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Desa Sumbaga,  Kecamatan  Bumijawa  Kabupaten Tegal mulai bulan Mei sampai Agustus 2013. Sebanyak  120  orang  anggota  kelompoktani yang pernah menerima program SL-PTT Padi Sawah  di  tahun  2012  sebagai  populasi penelitian.  Sampel  penelitian  semua  petani yang  menerapkan  sistem  tanam  legowo  pada kelompoktani Ngesti Rahayu, yakni sebanyak
50 orang.
Variabel motivasi dibatasi pada kebutuhan  dan  keinginannya  (Kimble et  al , 1984 dalam Munir, 2001). Indikator karakteristik  petani  ditetapkan  terdiri  dari umur,  pengalaman  usaha,  luas  lahan  dan pengalaman  usahatani  (Haryanto,  dkk,  2013) (Tabel  1).  Pengukuran  dilakukan  meng- gunakan  skor1-4  pada  setiap  alternatif jawaban.
Tabel 1. Variabel, indikator dan pengukuran
Variabel Indikator Pengukuran Karakteristik Petani (X 1 ) Umur Tingkat Pendidikan Pengalaman Usahatani Skor 1-4 Pengetahuan (X 2 ) Keuntungan Kelemahan Paket Teknologi Budidaya Skor 1-4 Motivasi (Y) Kebutuhan Keinginan Skor 1-4
Data  penelitian  dikumpulkan  melalui kuesioner.  Data  yang  terkumpul  disajikan secara  tabulasi  dan  dianalisis  secara  statistik menggunakan  software  SPSS  18.  Tingkat motivasi  dan  tingkat  pengetahuan  ditetapkan berdasarkan  jumlah  presentase  skor  rata-rata dari  alternatif  jawaban  yang  kemudian dikelompokkan  dalam  4  kategori  yakni  :  (a) sangat  tinggi, jika  jumlah  skor  >75%  dari
skor  maksimal;  (b) tinggi, jika  jumlah  skor antara  51%-75%  dari  skor  maksimal;  (c), rendah jika  jumlah  skor  antara  25%-50% dari  skor  maksimal;  dan  (d) sangat  rendah jika  jumlah  skor  <25%  dari  skor  maksimal. Hubungan  antara  karakteristik  petani  (X 1 ) dengan  motivasi  (Y)  dan  hubungan  antara pengetahuan  (X 2 )  dan  motivasi (Y) dianalisis menggunakan uji rank spearman correlation .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Petani  responden  dominan  tergolong berumur tua dengan pendidikan sangat rendah akan  tetapi  tingkat  pengalamannya  dalam berusahatani tergolong lama (Tabel 2). Petani
dalam  menerapkan  teknologi  jajar  legowo menunjukkan tingkat motivasi yang tergolong tinggi  ditunjukkan  prosentasi  skor  jawaban  3 dan  4  diatas  51%  (Tabel  3),  begitupun pengetahuan  dan  keterampilan  petani  tentang teknologi jajar legowo (Tabel 4).

## Tabel 2. Karakteristik responden penelitian
Umur Responden Pendidikan Responden Pengalaman Responden Golongan Umur Σ Σ Σ Σ %  Tingkat Pendidikan Σ Σ Σ Σ %  Lama Berusahatani Σ Σ Σ Σ % Sangat Muda (<20 thn) 0 0  Sangat rendah (SD) 35  70  Sangat Baru (<2 tahun) 0 0 Muda (20-40 thn) 15  30  Rendah (SLTP) 9  20  Baru (2-5 tahun) 3 6 Tua (41-60 thn) 33  66  Tinggi (SLTA) 5  10  Lama (6-10 tahun) 19  38 Sangat Tua (>60 thn) 2 4  Sangat Tinggi (PT) 0 0  Sangat Lama (>10 tahun)  28  56

## Tabel 3. Motivasi petani menerapkan teknologi jajar legowo
Indikator Parameter Frekuensi Jawaban dan Prosentase 1 2 3 4 Keinginan Hasrat Berhasil 3 1,5% 44 22% 129 64,5% 24 12% Harapan Kerjasama 4 2% 30 15% 145 72,5% 21 10,5% Ingin Penghargaan 36 18% 52 26% 106 53% 4 2% Kebutuhan  Kegiatan Penyuluhan 41 20,5% 31 15,5% 81 40,5% 45 22,5% Peningkatan Produksi 7 4,67% 25 16,67% 96 64% 22 14,67% Rata-rata 9,33% 20,7% 58,9% 12,33%
Ket :   4=sangat menginginkan/membutuhkan; 3= menginginkan/membutuhkan; 2=kurang menginginkan/ membutuhkan; 1= tidak menginginkan/membutuhkan

## Tabel 4. Pengetahuan tentang teknologi jajar legowo
Parameter Frekuensi Jawaban dan Prosentase 1 2 3 4 Keuntungan 26 10,4% 92 36,8% 122 48,8% 10 4% Kelemahan 18 7,2% 98 39,2% 122 48,8% 12 4,8% Paket Teknologi Budidaya 4 2% 59 29,5% 76 38% 61 30,5% Rata-rata 6,53 35,16% 45,2% 13,3%
Ket :   4=sangat tahu; 3= tahu; 2=kurang tahu; 1= tidak tahu
Seperti data BPPSDMP (2013), kondisi petani  di  Indonesia  didominasi  oleh  petani berumur  lanjut;  75%  diatas  50  tahun  dengan tingkat  pendidikan  67%  Sekolah  Dasar  (SD). Kondisi ini sangat mirip dengan karakteristik petani  responden  pada  penelitian  ini  (Tabel 2).  Petani  yang  dominan  di  lokasi  penelitian merupakan generasi tahun 50-60an dan jarang anak  muda  yang  berminat  disektor  pertanian. Generasi  muda  lebih  memilih  sektor  usaha lain seperti industri.
Lahan pertanian yang semakin berkurang  dan  adanya  fragmentasi  lahan disinyalir juga mempengaruhi minat berusaha disektor  pertanian.  Dengan  lahan  yang sempit,  tingkat  keuntungan  usahatani  yang diperoleh  semakin  rendah  dan  penggunaan mekanisasi  tidak  efisien  sehingga  biaya produksi meningkat. Sesuai pendapat Apriyantono  (2013)  kepemilikan  lahan, produktivitas,  alih  fungsi,  dan  pemetaan komoditas masih menjadi masalah sumberdaya  lahan  pertanian  di  Indonesia. Dalam  hal  karakteristik  petani  Indonesia, Apriyantono  (2013)  menambahkan  bahwa permasalahan terletak pada rendahnya pendidikan  formal  petani,  rendahnya  tingkat ekonomi  petani  dan  rendahnya  penerapan teknologi.
Meskipun  dengan  tingkat  pendidikan formal yang rendah dan dominan berumur tua (Tabel 2), petani responden termotivasi untuk mencoba menerapkan teknologi jajar legowo. Berdasarkan pada skor tertinggi, petani sangat termotivasi menerapkan teknologi jajar legowo untuk meningkatkan jejaring kerjasama  (72,5%),  menginginkan  keber- hasilan  dalam  berusahataninya  (64,5%),  dan kebutuhannya  dalam  meningkatkan  produksi (64%)  (Tabel  3).  Morgan  dalam  Soemanto (1987)  menyatakan  bahwa  motivasi  sangat berkaitan  erat  dengan  tiga  aspek  yakni keadaan  yang  mendorong  tingkah  laku ( motivating state ), tingkah laku yang didorong  oleh  keadaan  tersebut  ( motivated behavior )  dan  tujuan  tingkah  laku  tersebut ( goal  of  motivated ).  Hal  ini  sangat  sejalan dengan  kondisi  petani  hasil  penelitian  ini dimana  pada  awalnya  produksi  padi  mereka sangat  rendah  ( motivating  states )  sehingga
mereka membutuhkan cara untuk meningkatkan  produksi.  Petani  berusaha mencari bantuan orang lain untuk bekerjasama  meningkatkan  produksi  dan akhirnya  mencoba  menerapkan  teknologi jajar  legowo  ( motivated  behavior ).  Tujuan akhirnya  adalah  agar  produksi  padi  mereka menjadi  meningkat  dan  usahatani  mereka berhasil ( goal of motivated ).
Jika  merujuk  pada  teori  motivasi,  teori Maslow  menyatakan  motivasi  seseorang  erat kaitannya  dengan  kebutuhan  yang  berhirarki. Sementara itu, teori McGregor lebih menekankan  motivasi  berdasarkan  pada kebutuhan  yang  mendominasi  (Adistya, 2012).  Kebutuhan  merupakan  sesuatu  yang harus  dipenuhi  oleh  seseorang  sementara keinginan  merupakan  sesuatu  yang  dicita- citakan  tapi  tidak  wajib  untuk  dipenuhi.  Jika melihat  aspek  kebutuhan  dan  keinginan sebagai  dasar  munculnya  motivasi  maka kebutuhan  merupakan  dasar  dan  keinginan merupakan  derajat  penggerak  suatu  motivasi (Pramudita,  2011).  Maka  dari  keinginan petani  responden  sebesar  74,83%  ternyata 70,84%-nya  merupakan  kebutuhan (Tabel  3). Dengan  demikian  dapat  dinyatakan  bahwa menerapkan  jajar  legowo  sudah  dapat dikategorikan  sebagai  kebutuhan  sehingga petani termotivasi untuk melaksanakannya.
Secara umum petani responden motivasinya  dalam  mencoba  menerapkan teknologi  jajar  legowo  tergolong  kriteria tinggi dengan  rata-rata  berada  pada  kisaran 51-75%.  Responden  yang  kurang  termotivasi dan  tidak  termotivasi  hanya  berada  pada kisaran <25% yang tergolong kriteria rendah (Tabel  3).  Dapat  dikatakan  juga  bahwa penerap  teknologi  dengan  motivasi  rendah hanya  merupakan  pengikut.  Merujuk  pada teori karakteristik petani pengadopsi ( adopter )  suatu  teknologi  terdapat  lima golongan  yakni  :  a)  perintis/ innovator ;  b) pengetrap  dini/ early  adopters; c)  pengetrap awal/ early  majority; d)  pengetrap  akhir/ late majority ;  dan  e)  penolak /laggard (Putri, 2012)  maka  dapat  diduga  responden  dengan motivasi rendah tergolong pengetrap awal dan pengetrap akhir.
Setelah  mengikuti  kegiatan  SL-PTT padi  sawah,  petani  memiliki  pengetahuan yang  tergolong tinggi dalam  penerapan teknologi  jajar  legowo  (Tabel  4).  Nilai responden  yang  tahu  dan  sangat  tahu  tentang teknologi  jajar  legowo  rata-ratanya  mencapai 58,5%. Metode SL yang lebih mengutamakan praktek langsung dan menggali serta menemukan sendiri permasalahan di lapangan selama satu musim tanam mampu memberikan  pengetahuan  yang  memadai (Tabel 4) meskipun dominasi tingkat pendidikan formal petani rendah dan kategori umur yang tua (Tabel 1).
Karena teknologi ini merupakan inovasi baru, petani mengetahui betul kesulitan secara teknis  dibandingkan  kebiasaan  yang  mereka lakukan.  Setelah  mencoba  menerapkan  untuk kedua  kalinya  pasca  pelatihan  petani  pun lebih  paham  bagaimana  keuntungannya sehingga  nilai  untuk  kedua  variabel  relatif hampir  sama  (Tabel  4).  Petani  berpendapat teknologi  jajar  legowo  memerlukan  biaya penanaman  yang  lebih  besar  dan  perlu pelatihan  bagi  para  buruh  wanita  taninya. Aspek  penanaman  yang  dianggap  sulit adalah  menanam  1-3  batang,  mengatur  jarak tanam dan mengatur baris tanam. Petani juga sudah  memahami  dan  membuktikan  sendiri bahwa banyak keuntungan penanaman dengan  jajar  legowo  seperti  yang  dinyatakan BPTP  Jabar  (2009)  yakni  :  populasi  lebih banyak, pertumbuhan merata, mudah pemeliharaan, mengurangi serangan
hama/penyakit,  efektif  dan  efisien  dalam pemupukan, dan produksi lebih tinggi.
Beberapa paket teknologi dalam berusahatani  padi  sawah  seperti  perlakuan benih,  pemupukan  dasar,  pemberian  bahan organik, pemupukan susulan serta pengaturan air  sudah  banyak  diketahui  oleh  petani dengan jumlah skor rata-rata yang mengetahui  dan  sangat  tahu  mencapai  68,5% (Tabel  4).  Sudah  mencoba  menerapkan  dua kali,  meskipun  penerapan  atas  keinginan sendiri baru sekali menyebabkan petani sudah mengetahui  betul  bagaimana  paket  teknologi budidaya.  Risa  (2014)  mengutip  pendapat Sumantri  dalam  Susanto  (2011)  bahwa pengetahuan diperoleh salah satunya berdasarkan  pengalaman  atau  yang  dikenal dengan faham empirisme.
Antara  karakteristik  petani  (X 1 )  dan pengetahuan (X 2 ) kaitannya dengan motivasi, (Y)  berdasarkan  nilai  koefisien  korelasi  (r) hasil  analisis Spearman  rank  correlation ditemukan  bahwa  pendidikan  berkaitan  erat dengan  motivasi,  semua  aspek  pengetahuan berkaitan erat dengan motivasi, dan pengalaman berkaitan erat dengan pengetahuan (Tabel 5).
Pendidikan  formal  memiliki  hubungan yang  signifikan  terhadap  motivasi  petani dalam  menerapkan  teknologi  jajar  legowo (Tabel  5) sejalan  dengan  hasil  penelitian Haryanto,  dkk  (2013)  yang  menemukan
Tabel  5.  Nilai  koefisien  korelasi  (r)  antara  karakteristik  petani  (X1)  dengan  motivasi  (Y); pengetahuan (X2) dengan motivasi; dan karakteristik petani (X1) dengan motivasi (Y)
Karakteristik Petani (X 1 ) Motivasi (Y) Umur r=0,3275; p=0,0169 Pendidikan r=0,5003; p=0,0003 Pengalaman r=0,3528; p=0,0123 Pengetahuan (X 2 ) Motivasi (Y) Keuntungan r=0,6985; p=0,0000 Kelemahan r=0,6701; p=0,0000 Paket Teknologi Budidaya r=0,6433; p=0,0000 Karakteristik Petani (X 1 ) Pengetahuan (X 2 ) Umur r=0,1283; p=0,3832 Pendidikan r=0,0319; p=0,8249 Pengalaman r=0,6791; p=0,0000
bahwa pendidikan memiliki hubungan tertinggi  terhadap  penerapan  teknologi  PTT (r=0,791)  dibanding  umur  dan  pengalaman (masing-masing r= 0,646 dan 0,644).
Pengalaman petani menunjukkan nilai hubungan  tertinggi  dengan  pengetahuan (Tabel  5)  membuktikan  bahwa  pengalaman seseorang  akan  berpengaruh  terhadap  tingkat pengetahuan dan dimungkinkan juga terhadap keterampilannya  sesuai  pendapat  Boner (1990),  bahwa  peningkatan  pengetahuan  dan keterampilan  dapat  muncul  dari  pengalaman khusus.  Antara  pengetahuan  dengan  motivasi sangat erat kaitannya.
Pengetahuan menimbulkan  kesadaran  dan  minat  seseorang untuk bertindak.
Pengetahuan juga menimbulkan  keinginan  untuk  pemenuhan kebutuhan sehingga memicu untuk bertindak. Jika merujuk pada pendapat Soemanto (1987) dalam Adistya (2012) bahwa motivasi adalah dorongan efektif dan reaksi-reaksi pencapaian tujuan  sesuai  dengan  tujuan  yang  ingin dicapai, maka pengetahuan dan motivasi akan saling berkaitan untuk menimbulkan perilaku, yakni  tindakan  yang  dilakukan  secara  terus menerus  berdasarkan  pada  keinginan  dan kebutuhannya.

## KESIMPULAN
Tingkat motivasi petani serta pengetahuannya dalam menerapkan teknologi jajar  legowo  tergolong tinggi .  Karakteristik internal  tingkat  pendidikan  dan  semua  aspek pengetahuan  berhubungan  signifikan  dengan motivasi.  Pengalaman  petani  berhubungan signifikan dengan pengetahuannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adistya  S.  2012.  Pengertian  Motivasi  dan Teori-teori Motivasi. http://sendy- adistya.blogspot.com/2012/07/ pengertian-motivasi-dan-teori-teori- motivasi.html [diakses 20 Mei 2014].
Apriyantono, Anton.2009.
Pembangunan Pertanian Indonesia. Jakarta : Kementerian Pertanian. Badan Penyuluhan dan Pengembangan Sumberdaya  Manusia  Pertanian.  2009. Roadmap BPPSDMP 2009-2014. Jakarta : BPPSDMP. Balai Pengkajian Teknologi Pertanian Provinsi  Jawa  Barat  (BPTP).  2009. Pedoman Sekolah Lapangan Pengelolaan  Tanaman  Terpadu  Padi Sawah. Bandung : BPTP.
Boner,  SE.  1990.  Experience  Effects  in Auditing:  The  Rule  of  Task  Specific Knowledge.  The  Accounting  Review,
65 (January), 72-90.
Haryanto,  Yoyon,  Dedy  Kusnadi,  Wida Pradiana. 2013. Hubungan Kemandirian dan Karakteristik Internal Petani dengan Penerapan Teknologi PTT Padi di Desa Pasir  Madang  Kecamatan  Sukajaya Kabupaten  Bogor.  Jurnal  Penyuluhan Pertanian. Vol 8 (1), 22-31.
Munir B. 2001. Dinamika Kelompok Penerapannya dalam Laboratorium Ilmu  Perilaku.  Bandung  :  Refika Aditama.
Nazam  M,  Prisdiminggo,  A  Surachman  dan
H. Sembiring. 2000. Teknologi Minapadi  Legowo.  Mataram  :  Badan Litbang Pertanian.
Pramudita N. 2011. Motivasi dan Kebutuhan.
http://nenggi.blogspot.com/2011/11/
motivasi-dan-kebutuhan.html  [diakses 20 Mei 2014] Risa K. 2014. Filsafat Ilmu.
http://hodijahrisa.wordpress.com/dunia- pendidikan/filsafat-ilmu.html  [diakses 20 Mei 2014]