## Pembelajaran Huruf - Huruf dan Angka Bahasa Arab Saat Pandemi Covid – 19 Melalui Smart Card
Lisa Pratiwi 1 , Bayu Adi Susetya 2 , *Ixora Latifolia Binersa 3* Fakultas Seni Rupa dan Desain, Institut Seni Indonesia Surakarta 1,2,3

## Abstract
Smart  cards  are  a  medium  for  children's  learning  that  integrates interesting games, media creativity and promotes interaction between family members. This smart card has the theme of hijaiyah letters as an educational medium in learning Arabic numbers and letters during the pandemic that is happening in Indonesia. Now a lot of new innovations are created because of this  pandemic  period.  This  method  is  necessary  because  direct  learning  of Arabic letters and numbers is being avoided during the pandemic. This smart card is here to be an alternative for children to study at home. Based on the analysis conducted on the literature review, based on this incident led to the emergence  of  new  obstacles  in  the  way  of  educating  children,  namely  the difficulty of parents in accompanying children to study at home due to a lack of understanding of the material by parents. With this smart card, it is hoped that children will have no difficulty in learning hijaiyah numbers and letters even though there is a companion.
Keywords: smart cards, Arabic letters, pandemic, study

## Abstrak
Kartu  pintar  adalah  sebuah  media  untuk  pembelajaran  anak yang  mengintegrasikan  permainan  menarik,  kreativitas  media  dan mengedepankan  interaksi  antar  anggota  keluarga.  Kartu  pintar  ini bertemakan  huruf  hijaiyah  sebagai  media  edukasi  dalam pembelajaran  angka  dan  huruf  arab  selama    masa  pandemi  yang sedang  terjadi  di  Indonesia.  Kini  banyak  sekali  inovasi  baru  yang tercipta  karena  adanya  masa  pandemi  ini.  Metode  ini  diperlukan karena pembelajaran huruf dan angka arab secara langsung sedang dihindari selama masa pandemi. Kartu pintar ini hadir untuk menjadi alternatif belajar anak di rumah. Berdasarkan analisis yang dilakukan atas  kajian  pustaka,  berdasarkan  kejadian  ini  menyebabkan munculnya  kendala  –  kendala  baru  pada  cara  mengedukasi  anak yaitu kesulitan orang tua dalam mendampingi anak belajar di rumah yang  disebabkan  kurangnya  pemahaman  materi  oleh  orang  tua. Dengan  adanya  smart  card  ini  diharapkannya  anak-anak  tidak kesulitan dalam  belajar angka dan huruf hijaiyah meskipun adanya pendamping.
Kata Kunci: kartu pintar, huruf arab, pandemi, belajar
Artikel History Dikirim: 27 April 2021 Revisi  : 12 Mei 2021 Diterima: 25 Mei 2021
This is an open-access article under the CC–BY-SA license
Corresponding author* E-mail: ixoralatifolia@gmail.com
citrawira@ isi-ska.ac.id 10.33153/citrawira.v2i1.3673

## PENGANTAR
Mengingat  begitu  pentingnya  kedudukan  Al-Quran  dalam  kehidupan  manusia khususnya umat Islam, maka belajar membaca, memahami, dan kemudian mengamalkan isi kandungan Al-Quran dalam kehidupan sehari-hari menjadi sebuah kewajibanTidak semua kalangan bisa membaca dan mempelajari dengan mudah untuk mempelajari Al - Quran maka akan banyak kesulitan dalam memahami ayat-ayat di Al – Quran jika belum memahami huruf –huruf dan angka arab jika tidak di kenalkan sejak dini. Sedangkan dewasa pun jika belum memahami huruf huruf dan angka arab akan lebih kesulitan dalam membaca dan memahami Al-Quran. Di samping itu anak – anak disuruh pergi ke TPA “Tempat Pendidikan Al – Quran untuk bisa mempelajarinya Al –Quran itu.
Pada umumnya para uztad maupun uztazah yang mengajarkan hal itu melalui media pembelajara iqro’ yang berupa media buku. Iqro’merupakan media buku yang dimana setiap pembaca diajarkan oleh uztad maupun uztazah untuk dapat memahami huruf –huruf dan angka  arabdengan  cara  diberikan  contoh  pokok  pembelajarannya  misalnya  menyebutkan nama huruf, bunyi huruf atau angka – angka arab dengan benar. Di zaman sekarang terdapat banyak sekali media yang bisa dingunakan untuk sarana pembelajaran dalam memahami Al – Quran salah satunya menggunakan media smart card.
Tujuan  yang  ingin  dicapai  dari  gagasan  ini  adalah,  Merancang  suatu  metode pembelajaran  yang  meningkatkan  interaksi  antar  para  orang  tua  dengan  anak  dimasa pandemi,  mengintegrasi  permainan  dalam  pembelajaran  huruf  dan  angka  arab  dalam lingkungan rumah, Merancang smart card game yang menarik secara visual maupun menarik dalam proses pembelajaran dan dapat digunakan secara operasional.
Manfaat Adapun Manfaat  dari gagasan  ini,  memberikan  Pemahaman pembelajaran huruf dan angka Bahasa arab sebagai pengganti pembelajaran di TPA (Tempat Pendidikan Al  –Qur’an)  dimasa  pandemi  ini  ,  sehingga setiap  anak  tidak  terhambat pembelajarannya dalam mengenali huruf dan angka bahsa arab ini,  Memberikan solusi media pembelajaran huruf dan angka Bahasa arab kepada anak – anak secara mudah dan interaktif. Mempererat interaksi  komunikasi  dalam  keluarga,  khususnya  para  orangtua  kepada  anak  –  anaknya dalam hal agama dan basic dalam membaca Al –Qur’an.

## PEMBAHASAN
Seperti yang telah dikatakan di awal, bahwa tidak semua kalangan bisa membaca dan mempelajari Al-Quran dengan mudah. Untuk mempelajari Al  - Quran maka akan banyak kesulitan dalam memahami ayat ayat di Al – Quran jika belum memahami huruf –huruf dan
angka arab jika tidak di kenalkan sejak dini. Hal ini menjadi suatu tanda bahwa banyak sekali media yang bisa digunakan untuk media pembelajaran. Bila kita kaji banyak sekali peluang – peluang yang bisa kita cari dalam proses pembelajaran itu sendiri, artinya bahwa anak – anak sendiri bisa mengubah mainsetnya menjadi belajar huruf – huruf dan angka Bahasa arab itu suatu hal yang menyenangkan.
Menurut  Sugiyono  (2010)  metode  merupakan  salah  satu  cara  atau  tahapan  untuk mencapai tujuan penelitian, penggunaan metode yang sesuai akan mempermudah penelitian dan dapat mencapai tujuan yang diinginkan.Menurut Gagne dalam Arief S. Sadiman (2003) menyatakan bahwa media pembelajaran adalah berbagai jenis komponen dalam lingkungan peserta didik yang dapat merangsangnya untuk belajar. Sementara itu pendapat dari Briggs dalam Arief S. Sadiman (2003) juga menyatakan bahwa media pembelajaran adalah segala alat  fisik  yang  dapat  menyajikan  pesan  serta  merangsang  peserta  didik  untuk  belajar, contohnya  adalah:  buku,  film,  kaset,  film  bingkai.  Dari  pendapat  diatas  bahwa  media pembelajaran merupakan segala sesuatu alat yang digunakan untuk menyalurkan pesan dari seorang pngajar kepada siswa maupun anak – anak yang dididik sehingga dapat menambah ilmu, minat dan perhatian para siswa maupun anak – anak sehingga terjadilah proses belajar.
Saat ini dunia tengah dikejutkan dengan wabah COVID-19 (Corona Virus Desease) yang  dikabarkan  berasal  dari  kota  Wuhan,  Cina  sejak  Desember  2019  (Lee,  2020).  WHO menyatakan wabah ini sebagai pandemi global karena penularan virus ini sangatlah cepat dan sebagian besar negara di dunia turut terpapar virus ini. Data terkini menunjukkan jumlah pasien  terkonfirmasi  sebanyak  9.590.890  kasus  positif  pada  216  negara  di  seluruh  dunia (Update: 24-06-2020). Indonesia adalah salah satu negara yang turut terpapar virus ini sejak awal Maret hingga saat ini 27 Juni 2020, terkonfirmasi 52.812 kasus positif yang tersebar di 34 provinsi  dan  415  kabupaten/kota  (Gugus  Tugas  Percepatan  Penanganan  COVID-19 Indonesia, 2020)
Dampak belajar di rumah juga dirasakan oleh orang tua yang juga memiliki beban lebih  karena  harus  menjadi  guru  di  rumah,  mengajar  membuat  tugas,  dan  selalu memantau.Dapat dibayangkan jika anak lebih dari satu dan masih membutuhkan bantuan dalam melakukan tugas.Belum lagi harus menyiapkan makanan dan pekerjaan rumah tangga lainnya. Sukacita dan kesedihan selama proses belajar di rumah bervariasi. Beberapa orang tua  lebih  suka  anak-anak  belajar  di  sekolah.  Sehingga  kita  perlu  menemukan  media pembelajaran  yang  menyenangkan  sehingga  para  orang  tua  tidak  akan  merasa  terbebani dalam mengajarkan anak – anaknya,
Berdasarkan  kondisi  di  atas,  salah  satu  faktor  pendorong  suksesnya  proses  belajar mengajar adalah penggunaan media yang menarik. Dalam praktiknya, anakanak sangatlah sulit  untuk  dapat  fokus  pada  satu  hal,  terlebih  jika  hal  tersebut  dianggap  tidak  menarik olehnya. Pemilihan media dan metode belajar yang pas dapat menambah daya tarik anak untuk belajar dan dapat lebih fokus. Salah satu metode yang dapat digunakan adalah metode bermain  dan  belajar.  Artinya  adalah  anak-anak  dapat  memperoleh  pembelajaran  ketika mereka bermain. Tentunya metode ini juga harus ditunjang dengan media pembelajaran dan habituasi yang tepat dan sesuai. Sudah banyak metode permainan (education game) yang diperkenalkan, beberapa diantaranya adalah dengan media board game, card gane dan media game digital.
Sebagai  contoh  permainan  kartu  UNO  yang  sering  dijadikan  permainan  keluarga dapat dicontoh untuk digunakan sebagai metode belajar dengan pendekatan keluarga karena pada permainan tersebut terjadi interaksi antar pemainnya. Dengan sedikit modifikasi dan penggabungan  antara  permainan  kartu  UNO  dan  kartu  belajar  Alphabet  maka  dapat diciptakan  metode  baru  dalam  belajar  mengajar  dengan  metode  bermain  sambil  belajar dengan pendekatan keluarga.
Penilitian ini menggagas sebuah metode pembelajaran angka dan huruf arab melalui media kartu atau bisa disebut juga dengan smart card. Permainan kartu ini memungkinkan anak – anak dapat belajar angka dan huruf hijaiyah melalui interaksi dan komunikasi dalam keluarga.  Permainan  ini  juga  mengutamakan  penerapan  media  belajar  informasi  dan komunikasi.  Selain  itu,  permainan  kartu  ini  juga  didasari  oleh  latar  belakang  keadaan Indonesia selama masa pandemic covid-19, dimana setiap individu dihimbau untuk berjaga jarak dan tidak berkumpul di tempat ramai orang. Tentunya dikemas dengan visual yang menarik dan tidak membosankan bagi anak. Sesuai dengan sebutannya, smart card adalah sebuah permainan kartu yang didalamnya berisi penerapan angka dan huruf hijaiyah bahasa arab. Permainan 5 kartu ini diadaptasi dari kartu kecil sejenis uno dalam hal “mencocokkan”. Biasanya tulisan judul gambar ditulis paling atas dari kartu, sedangkan tulisan gambar utama diletakkan pada bagian tengah kartu dengan ukuran yang lebih besar dan jelas. Ukuran dari kartu itu sendiri biasanya beragam dari ukuran yang kecil sampai ukuran yang sedang. Pada smart card ini kami menggunakan ukuran 6cm x 9cm untuk diaplikasikan. Kartu yang ada pada  permainan  ini  terdiri  dari  dua jenis kartu. Jenis  kartu  pertama  adalah kartu  dengan huruf  arab, kemudian  jenis  kartu kedua  adalah kartu  yang  berisikan  cara  membaca huruf tersebut.
Kartu  ini  dilengkapi  dengan  media  pembelajaran  informasi  dan  komunikasi  yang mampu  memberikan  kemudahan  bagi  pemainnya  untuk  mempelajari  bagaimana menghafalkan angka dan huruf hijaiyah dengan baik dan benar. Dari peraturan permainan yang ditentukan itu sendiri juga mampu membuat pemainnya mudah menghafal angka serta huruf  –  huruf  yang  ditampilkan.  Karena  dari  sistem  bermain  smart  card  ini  cukup  seru terutama untuk anak – anak yang mudah bosan dan butuh suatu hal yang menghibur pada cara  belajarnya.  Maka  dari  itu,  permainan  ini  bisa  dibilang  cukup  efektif  sebagai  metode pembelajaran yang diterapkan pada anak – anak. Isi dari kartu ini terdata dengan baik dari data yang telah dikumpulkan, sesuai dengan konteks angka dan huruf arab yang terdapat dalam smart card tersebut.
Gambar 1. Konsep Kartu
Sumber: Ixora Latifolia Binersa
Sebagai  sebuah  rintisan  awal,  tentunya  gagasan  ini  perlu  sebuah  dukungan  dari berbagai macam pihak untuk mewujudkan tujuannya, yaitu penetapan belajar mengaji pada anak  yang  ada  di  Indonesia.  Langkah  awal  yang  bisa  dilakukan  adalah  menggandeng pemerintah  daerah  di  setiap  provinsi  dan  juga  pihak  –  pihak  berhubungan  di  Indonesia seperti  kepala  daerah  dan  guru  –  guru  agama.  Pemerintah  daerah  diharapkan  mampu mendukung  dengan  cara  mendata  dan  mengumpulkan  ilmu  pengetahuan  agama  serta Bahasa arab yang nantinya akan dimasukkan ke dalam data base untuk kami mannfaatkan sebagai pengisi konten pada smart card itu sendiri. Peran serta keluarga, khususnya orang tua  untuk  mengenalkan  penggunaan  media  pembelajaran  smart  card  tentang  angka  dan huruf arab ini kepada anak – anaknya. Karena kesadaran orang tua untuk mendidik anaknya ke pendidikan yang lebih baik serta bermanfaat sangatlah penting dan berpengaruh dalam terwujudnya inovasi baru ini.
Langkah – langkah strategis untuk mengimplementasikan Gagasan Memberitahukan ide  gagasan  kepada  pemerintah  dan  dinas  terkait  agar  dapat  menjadi  rekomendasi  pada metode pembelajaran  angka  dan  huruf  arab  yang  baru, Mengembangkan kerjasama  antar pihak  yang  berkompeten  dalam  menyelesaikan  gagasan  ini.  Kerjasama  yang  dimaksud adalah berupa konsultasi, proses pengumpulan data, proses pengolahan data yang berkaitan dengan angka dan huruf Arab, Menggerakan pihak – pihak yang terlibat dan melaksanakan gagasan  ini,  Evaluasi,  monitoring,  dan  pembelajaran.  Pengalaman  yang  ada  dalam menciptakan  dan  penggunaan  smart  card  ini  agar  menjadi  pembelajaran  dari  model  atau metode pembelajaran angka dan huruf hijaiyah untuk kedepannya.

## KESIMPULAN
Smart  card  adalah  media  untuk  metode  pembelajaran  yang  mengintergrasikan permainan menarik, kreativitas media dan mengedepankan interaksi antar anggota keluarga sebagai  media  edukasi  dalam pembelajaran  angka  dan  huruf  arab selama   masa pandemi yang sedang terjadi di Indonesia. Smart card tentang angka dan huruf arab ini berupa sebuah kartu kecil berukuran sekitar 6x9cm. Metode ini diperlukan karena pembelajaran huruf dan angka arab secara langsung sedang dihindari selama masa pandemic covid-19 ini, dimana setiap individu disarankan untuk tidak berkumpul secara massal dan berinteraksi langsung dengan  banyak  orang.  Dengan  adanya  kejadian  ini  menyebabkan  munculnya  kendala  – kendala  baru  pada  cara  mengedukasi  anak.  Salah  satu  kendala  tersebut  adalah  kesulitan orang  tua  dalam  mendampingi  anak  belajar  di  rumah  yang  disebabkan  kurangnya pemahaman  materi  oleh  orang  tua.  Oleh  karena  itu,  smart  card  ini  dibuat  sebagai  media pembantu serta menjadi bentuk inovasi baru pada cara mengedukasi anak. Smart card ini juga  bertujuan  untuk  memotivasi  para  anak  dalam  mempelajari  angka  dan  huruf  arab. Diharapkannya tanpa kehadiran seorang guru atau pembimbing ahli, anak tidak kesulitan dalam mempelajari angka dan huruf hijaiyah terutama dengan adanya bantuan smart card ini. Dunia pendidikan dapat berjalan lancar dan semakin maju dengan penggunaan smart card sebagai alat bantu pembelajaran angka dan huruf hijaiyah atau arab
Perancangan  konseptual  smart  card  ini  memerlukan  kesinergian  antar  pihak  yang dapat mewujudkan kartu permainan pintar sebagai media pembelajaran dan interaksi antar anggota  keluarga  yang  mudah  dipahami.  Pemerintah  daerah  melalui  dinas  terkait mempunyai  peran  besar  dalam  proses  produksi  kartu  dan  bersinergi  untuk mengimplementasikan gagasan ini.
Apabila  gagasan  ini  dapat  diimplementasikan  maka  diprediksi  bahwa  hasil  yang
akan didapat adalah :
1.Proses transisi atau pewarisan pembelajaran angka dan huruf arab dari orang tua ke anak akan berjalan, selama terjadi interaksi internal dan komunikasi pada saat proses pembelajaran melalui permainan smart card ini.
2.Anak – anak akan tertarik untuk mengikuti keingin-tahuannya mengenai angka dan huruf arab untuk dipelajari kedepannya.
3.Pembelajaran mengaji untuk anak – anak dapat diteruskan selama masa Pandemi.

## DAFTAR PUSTAKA
Agusten,  Dina.  2015.  Rancang  Bangun  Aplikasi  Huruf  Hijaiyah  dan  Angka  Arab  Sebagai Media  Pembelajaran  Interaktif  Menggunakan  Adobe  Flash  CS 5.5. Universitas Gunadarma.
Devita,  Maurizka  Zahra.  2020.  Augmented  Reality  Pengenalan  Huruf  dan  Angka  Arab Menggunakan  Metode  Masker  Based  Tracking  Berbasis  Android . Universitas Nasional Jakarta.
Wardani,  Anita.  2020.  Analisis  Kendala  Orang  Tua  dalam  Mendampingi  Anak  Belajar  di Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 . Universitas Negeri Yogyakarta.