## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz

## PENGEMBANGAN BUKU SAKU PEMANFAATAN LIMBAH TONGKOL JAGUNG SEBAGAI MEDIA PERTUMBUHAN JAMUR JANGGEL UNTUK SISWA KELAS X MA MA'ARIF NU 5 SEKAMPUNG
DEVELOPMENT OF A POCKET BOOK ON THE USE OF CORN COB WASTE AS A GROWTH MEDIUM FOR JANGGEL MUSHROOMS FOR CLASS X STUDENTS
MA MA'ARIF NU 5 SEKAMPUNG
Indah Safitri 1 , Asih Fitriana Dewi 2 , Muhammad Ismail 3 1,2 Institut Agama Islam Negeri Metro Jl. Ki Hajar Dewantara No.15A, Iringmulyo, Kec. Metro Timur, Kota Metro, Lampung
3 STIS Darul Ulum Lampung Timur, Sumber Gede 56A Sekampung, Lampung Timur
1 indahsafitri3211@gmail.com 2 asihfitriana3003@gmail.com 3 muhammadismail100396@gmail.com
Informasi artikel ABSTRAK Riwayat artikel: Diterima: 12 Februari 2024 Direvisi: 20 April 2024 Dipublikasi: 13 Mei 2024 Penelitian  ini  bertujuan  untuk  pengembangan,  menganalisis kelayakan,  dan  untuk  mengetahui  respon  guru  dan  peserta  didik terhadap  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai media pertumbuhan jamur janggel untuk siswa kelas x MA Ma'arif NU
5  Sekampung.    Metode  yang  digunakan  metode  penelitian  dan pengembangan  atau Research  and  Development (R&D)  dengan  model pengembangan  yang  digunakan  yaitu  model  ADDIE.  Hasil  yang diperoleh dari nilai kelayakan media yaitu 94% dengan kriteria "sangat layak",  sedangkan  untuk  materi  yaitu  73%  dengan  kriteria  "layak". Respon guru  terhadap media  pembelajaran buku  saku  pemanfaatan limbah  tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel yaitu  91%  dengan  kriteria  "sangat  setuju",  sedangkan  respon  siswa yaitu 93% dengan kriteria "sangat setuju". Dapat disimpulkan bahwa penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  dan  pengembangan atau Research  and  Development (R&D)  dengan  model  pengembangan ADDIE.  Hasil  kelayakan  media  yaitu  94%  dengan  kriteria  "sangat layak", sedangkan kelayakan materi yaitu 73% dengan kriteria "layak".
Respon  guru  mendapatkan  hasil  yaitu  91%  dengan  kriteria  "sangat layak", sedangkan respon siswa mendapatkan hasil yaitu 93% dengan kriteria "sangat layak".

## Kata kunci:
Buku Saku,  Limbah Tongkol Jagung, Jamur Janggel

## ABSTRACT

## Keywords:
Pocket Book, Corn Cob Waste, Janggel Mushroom This study aims to develop, analyze the feasibility, and to determine the response of teachers and students to a pocket book on the use of corncob waste as a medium for growing cob mushrooms for students of  class X  MA  Ma'arif  NU  5  Sekampung. The  method  used  is the Research  and  Development  (R&D)  method  with  the  development model used, namely the ADDIE model. The results obtained from the  media  feasibility  value  is  94%  with  the  "very  feasible"  criteria, while  for  the  material  it  is  73%  with  the  "feasible"  criteria.  The teacher's response to the pocket book learning media using corncob waste as a medium for growing cob mushrooms was 91% with the

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
"strongly agree" criteria, while the student response was 93% with the "strongly agree" criteria. It can be concluded that this research uses the  Research  and  Development  (R&D)  method  with  the  ADDIE development model. The results of the media feasibility are 94% with the "very feasible" criteria, while the material feasibility is 73% with the "feasible" criteria. The teacher's response got a result of 91% with the criteria of "very feasible ", while the student response got a result of 93% with the criteria of "very feasible ". Published by Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research Website https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz/index This is an open access article under the CC BY SA license
https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/

## PENDAHULUAN
Media  pembelajaran  mempunyai  peran  yang  sangat  penting,  karena  membuat  proses komunikasi antara seorang pendidik dengan peserta didik dapat terjalin secara optimal. Tetapi, karena  adanya  keterbatasan  media  pembelajaran  yang  digunakan  oleh  guru  maka  akan menghambat  tujuan  pembelajaran  yang  diinginkan.  Oleh  karena  itu,  untuk  menyelesaikan permasalahan  tersebut,  peneliti  akan  melakukan  sebuah  pengembangan  media  pembelajaran berupa  buku  saku  untuk  memudahkan  peserta  didik  dalam  belajar  khususnya  pada  materi pelestarian lingkungan.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  mata  pelajaran  Biologi  kelas  x  di  Madrasah Aliyah  Ma'arif  NU  5  Sekampung,  Media  pembelajaran  yang  digunakan  dalam  kegiatan pembelajaran Biologi khususnya pada materi pelestarian lingkungan masih sangat terbatas, yaitu berupa buku paket, buku LKS maupun buku pegangan lainnya yang ada di perpustakaan. Dalam penggunaan  media  pembelajaran  tersebut  siswa  mudah  dalam  belajar  dan  guru  juga  dapat menyelesaikan  materi  yang  akan  disampaikan  dengan  tepat  waktu.  Tetapi,  siswa  mendapatkan hambatan saat menggunakan media pembelajaran berupa buku LKS, buku paket maupun buku pegangan dari perpustakaan, dikarenakan media pembelajaran memiliki ukuran yang besar dan tebal sehingga siswa kesulitan saat menggunakannya.
Berdasarkan hasil pra-survey dengan siswa MA kelas x, kegiatan pembelajaran biologi untuk materi pelestarian lingkungan kebanyakan hanya belajar di kelas, tetapi sesekali mereka juga belajar dilingkungan sekolah dan lingkungan pondok. 50% siswa mengungkapkan bahwa mereka merasa kurang jelas saat belajar materi pelestarian lingkungan menggunakan media pembelajaran yang digunakan. Faktor yang mempengaruhinya dikarenakan. 60% siswa kurang tertarik dengan media pembelajaran yang digunakan disekolah, dan mereka juga merasa kesulitan dalam menggunakan media  pembelajaran  yang  memiliki  ukuran  besar  dan  tebal  tersebut.  Hal  ini  justru  memiliki dampak buruk pada proses pembelajaran. Media pembelajaran buku saku untuk materi pelestarian lingkungan  juga  belum  ada  dan  mereka  juga  belum  pernah  menggunakannya  untuk  belajar. Dengan adanya pernyataan tersebut, peneliti memberikan pertanyaan mengenai apakah mereka membutuhkan Media pembelajaran seperti buku saku untuk memudahkan mereka dalam belajar materi pelestarian lingkungan, dan 100% mereka setuju.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
Berdasarkan wawancara dengan petani, kondisi lingkungan disekitar tempat tinggal mereka masih  banyak  limbah  tongkol  jagung  setelah  melewati  masa  panen  yang  belum  dimanfaatkan dengan baik. 100% dari petani belum mengetahui cara pengelolaan limbah hasil panen tersebut dengan cara yang baik. Maka dari itu, peneliti mengambil contoh kasus dalam materi mengangkat permasalahan kontekstual di lingkungan seperti banyaknya limbah tongkol jagung setalah musim panen untuk memanfaatkannya sebagai media pertumbuhan jamur janggel.
Adapun  pemanfaatan  limbah  secara  maksimal  yang  telah  dibuktikan  dengan  beberapa penelitian yaitu penelitian yang telah dilakukan terkait dengan pemanfaatan limbah hasil panen seperti  penelitian  tentang  pemanfaatan  tongkol  jagung  pada  sintesis  membran  silika  yang termodifikasi  kitosan  sebagai  adsorben  logam  timbal  (P b ),  dan  juga  penelitian  memanfaatkan limbah  tongkol  jagung  sebagai  media  budidaya  jamur  di  Desa  Pataan  Kecamatan  Sambeng Kabupaten Lamongan.
Oleh  karena  itu,  maka  peneliti  akan  melakukan  pengembangan  buku  saku  pemanfaatan limbah  tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel  untuk  siswa  MA  kelas  X. Pemanfaatan limbah tongkol jagung sangat perlu untuk dilakukan dan diterapkan dalam proses pembelajaran disekolah, agar siswa mampu memahami dan nantinya dapat menerapkan materi yang  telah  disampaikan.  Tujuan  dari  diterapkannya  materi  pelestarian  lingkungan  tentang pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  kepada  siswa  disekolah  adalah  agar  siswa  sadar  akan pemahaman  pengelolahan  lingkungan  dalam  memperlakukan  limbah  terutama  limbah  tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel yang merupakan salah satu hasil alam dengan cara  yang  baik  dan  benar.  Selain  itu,  agar  siswa  mau  menjaga  dan  mencintai  lingkungan disekitarnya. Pemahaman siswa terhadap materi dalam pembelajaran itu sendiri merupakan salah satu indikator keberhasilan dalam proses pembelajaran.

## METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D). Penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk  tersebut.  Model  pengembangan  yang  digunakan  adalah  model  pengembangan  ADDIE yang  terdiri  dari  lima  tahapan,  yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi) . Tetapi, pada penelitian ini tahap yang dilakukan hanya dibatasi sampai tahap Development (pengembangan). Tahap-tahap tersebut  berupa Analysis (analisis)  yang  dilakukan  untuk  mengetahui  sumber  belajar  yang digunakan,  sejauh  mana  penggunaan  media  pembelajaran  dalam  kegiatan  pembelajaran  serta mengetahui  hambatan-hambatan  dan  kelemahan-kelemahan  dalam  penggunaan  media pembelajaran. Pada tahap awal ini, akan dilakukan pengamatan dan pengumpulan data mengenai kebutuhan siswa untuk menemukan masalah dan solusi yang tepat dalam pembelajaran. Analisis yang diperlukan pada tahap ini antara lain: analisis kurikulum, analisis karakteristik siswa, analisis media pembelajaran, dan analisis pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel. Design (perancangan), pada tahap ini perancangan (desain) buku saku sesuai dengan format penyusunan buku teks pelajaran. Buku saku dirancang dengan tampilan menarik dan bahasa yang mudah dipahami yang berisi materi sekaligus cara pengelolahan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel. Development (pengembangan), bertujuan untuk menghasilkan media pembelajaran yang sudah direvisi berdasarkan masukan dari para ahli. Validasi dilakukan

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
oleh  validator  atau  ahli  yang  berkompeten  di  dalam  bidangnya  masing-masing  serta  mampu memberikan  saran  untuk  menyempurnakan  buku  saku  yang  telah  disusun.  Pada  penelitian  ini hanya sebatas pada uji kelayakan serta respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran buku saku.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara,  dan angket.  Sedangkan,  instrumen  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  dan pengembangan ini adalah validasi ahli media dan ahli materi, serta angket respon guru dan peserta didik terhadap buku saku.
Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kelayakan buku saku hasil validasi dari ahli media dan ahli materi yang selanjutnya dianalisis untuk mengetahui penilaian dan respon dari produk yang dihasilkan. Validasi dilakukan oleh 2 validator yang terdiri dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Sedangkan uji coba produk dilakukan menggunakan uji coba skala kecil dengan 1 orang guru biologi dan 10 peserta didik Kelas X. Analisis hasil validasi yang dilakukan oleh  validator  dan  respon  guru  dan  peserta  didik  ditentukan  persentase  rata-rata  skor  dengan menggunakan rumus berikut:
Persentase rata-rata skor = ×100%
Tabel 1. Kategori Penilaian Kelayakan Media
Rentang Skor Kategori 1 Sangat Kurang Layak 2 Kurang Layak 3 Cukup Layak 4 Layak 5 Sangat Layak
Kesimpulan analisis data disesuaikan dengan kriteria sebagaimana terdapat dalam Tabel 2.

## Tabel 2. Kriteria Kelayakan Buku Saku
Rentang Skor Kriteria Keterangan 0%-20% Sangat Kurang Layak Sangat kurang layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi besar 21%-40% Kurang Layak Kurang layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sedang 41%-60% Cukup Layak Cukup layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sedikit 61%-80% Layak Layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sesuai saran 81%-100% Sangat Layak Sangat layak untuk uji coba lapangan tanpa revisi

## Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan berupa validasi ahli media dan ahli materi, serta angket respon guru dan peserta didik terhadap buku saku. Angket validasi digunakan untuk melihat kebenaran pada konsep dan penyajian materi dalam membantu keterlaksanaan proses pembelajaran. Berikut  adalah komponen-komponen lembar  validasi ahli media dan ahli materi sebagaimana terdapat pada Tabel 3. dan Tabel 4.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz

## Tabel 3. Komponen-komponen Validasi Ahli Media
No. Aspek Pertanyaan No. Butir Pertanyaan Item 1 Aspek Penyajian Tampilan Buku Saku Tampilan  unsur  tata  letak  pada  (cover)  depan  dan, belakang disajikan secara seimbang, seirama dan konsisten 1 1 2 Perpaduan warna pada buku saku disajikan secara beragam dan menarik 2 1 3 Gambar dan judul pada buku saku jelas dan sesuai dengan isi materi 3 1 4 Penempatan  hiasan/ilustrasi  tidak  mengganggu  tulisan judul, teks, dan angka halaman 4 1 5 Ukuran  buku  saku  yang  dikembangkan  sesuai  dengan kebutuhan peserta didik 5 1 6 Aspek Tulisan (Teks) Media Pembelajaran Menggunakan huruf cetak dan ada beberapa menggunakan huruf latin atau romawi (jika dibutuhkan) 6 1 7 Menggunakan  huruf  tebal  yang  agak  besar  untuk  topik, bukan huruf biasa yang diberi garis bawah 7 1
Tabel 4. Komponen-komponen Validasi Ahli Materi No. Aspek Pertanyaan No. Butir Penilaian Item 1 Aspek Isi Media Pembelajaran Buku Saku Kesesuaian materi dengan Komponen Dasar (KD) 1 1 2 Kesesuain materi dengan Indikator 2 1 3 Kesesuaian  materi  dengan  permasalahan  yang  ada  di lingkungan sekitar 3 1 4 Materi disajikan secara sistematis 4 1 5 Penjelasan materi pada media pembelajaran sudah sesuai dan jelas 5 1 6 Materi muda dipahami oleh peserta didik 6 1 7 Penjabaran  materi  dapat  membantu  peserta  didik  untuk mencapai kompetensi dasar 7 1 8 Materi  yang  disajikan  memiliki  tujuan  belajar  yang  jelas serta bermanfaat 8 1
Validasi dilakukan oleh 2 validator yang terdiri dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Sedangkan uji coba produk dilakukan menggunakan uji coba skala kecil dengan 1 orang guru biologi dan 10 peserta didik Kelas X. Berikut adalah komponen-kompenen angket uji coba produk sebagaimana terdapat pada Tabel 5. dan Tabel 6.
Tabel 5 . Komponen-komponen Angket Respon Guru Biologi
No. Indikator Penilaian Pertanyaan No. Butir Penilaian Item 1 Kemudahan Buku saku ini mudah digunakan 1 1 2 Buku saku praktis dibawa kemana saja 2 1 3 Buku saku mudah untuk dipelajari secara mandiri 3 1 4 Materi yang disampaikan dalam buku saku mudah untuk dipahami 4 1 5 Soal evaluasi mudah untuk dijawab 5 1 6 Motivasi Saya senang dan tertarik menggunakan buku saku ini 6 1

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
7 Kemenarikan Saya tertarik belajar menggunakan buku saku ini 7 1 8 Saya tertarik dengan tampilan dan desain buku saku ini 8 1 9 Saya tertarik dengan materi yang disajikan dalam buku saku ini 9 1 10 Saya tidak merasa cepat bosan belajar materi pelestarian lingkungan dengan menggunakan buku saku ini 10 1 11 Saya tidak kesulitan saat menggunakan buku saku ini 11 1 12 Kebermanfaatan Saya  dapat  memanfaatkan  limbah  tongkol  jagung menjadi media pertumbuhan jamur janggel 12 1 13 Saya lebih mencintai lingkungan 13 1 14 Saya dapat belajar dimana dan kapan saja tanpa kesulitan dalam menggunakan buku saku 14 1 Jumlah Butir Penilaian 14 Tabel 6. Komponen-komponen Angket Respon Peserta Didik No. Indikator Penilaian Pertanyaan No. Butir Penilaian Item 1 Kemudahan Buku saku ini mudah digunakan 1 1 2 Buku saku praktis dibawa kemana saja 2 1 3 Buku saku mudah untuk dipelajari secara mandiri 3 1 4 Materi yang disampaikan dalam buku saku mudah untuk dipahami 4 1 5 Soal evaluasi mudah untuk dijawab 5 1 6 Motivasi Saya senang dan tertarik menggunakan buku saku 6 1 7 Saya  menjadi  tahu  cara  pemanfaatan  limbah  tongkol jagung 7 1 8 Kemenarikan Saya tertarik belajar dengan buku saku ini 8 1 9 Saya tertarik dengan tampilan dan desain buku saku 9 1 10 Saya tertarik dengan materi yang disajikan dalam buku saku 10 1 11 Saya  tidak  merasa  cepat  bosan  belajar  menggunakan buku saku ini 11 1 12 Saya tidak kesulitan saat menggunakan buku saku ini 12 1 13 Kebermanfaatan Saya  dapat  memanfaatkan  limbah  tongkol  jagung menjadi media pertumbuhan jamur janggel 13 1 14 Saya lebih mencintai lingkungan 14 1 15 Saya dapat belajar dimana dan kapan saja tanpa kesulitan dalam menggunakan buku saku 15 1 Jumlah Butir Penilaian 15

## Prosedur Penelitian
.Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  dan  pengembangan  atau Research  and Development (R&D).  Penelitian  dan  pengembangan  atau Research  and  Development (R&D)  adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk  tersebut.  Model  pengembangan  yang  digunakan  adalah  model  pengembangan  ADDIE yang  terdiri  dari  lima  tahapan,  yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). yang merupakan suatu model  yang  di  dalamnya  merepresentasikan  tahapan-tahapan  secara  sistematika  (tertata)  dan sistemis dalam penggunaan bertujuan untuk tercapainya hasil yang di inginkan. Pada penelitian ini

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
hanya sebatas pada uji kelayakan serta respon guru dan peserta didik terhadap media pembelajaran buku saku.

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, dan angket. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah data kelayakan buku saku hasil validasi dari ahli media dan ahli materi yang selanjutnya dianalisis untuk mengetahui penilaian dan respon dari produk yang dihasilkan. Validasi dilakukan oleh 2 validator yang terdiri dari 1 orang ahli media dan 1 orang ahli materi. Sedangkan uji coba produk dilakukan menggunakan uji coba skala kecil dengan 1 orang guru biologi dan 10 peserta didik Kelas X.
Analisis hasil validasi yang dilakukan oleh validator dan respon guru dan peserta didik ditentukan persentase rata-rata skor dengan menggunakan rumus berikut:
Persentase rata-rata skor =
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚
×100%
Kategori penilaian kelayakan media pembelajaran sebagaimana terdapat dalam Tabel 7. Tabel 7. Kategori Penilaian Kelayakan Media
Rentang Skor Kategori 1 Sangat Kurang Layak 2 Kurang Layak 3 Cukup Layak 4 Layak 5 Sangat Layak
Kesimpulan analisis data disesuaikan dengan kriteria sebagaimana terdapat dalam Tabel 8. Tabel 8. Kriteria Kelayakan Buku Saku
Rentang Skor Kriteria Keterangan 0%-20% Sangat Kurang Layak Sangat kurang layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi besar 21%-40% Kurang Layak Kurang layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sedang 41%-60% Cukup Layak Cukup layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sedikit 61%-80% Layak Layak untuk uji coba lapangan dan perlu revisi sesuai saran 81%-100% Sangat Layak Sangat layak untuk uji coba lapangan tanpa revisi

## HASIL PENELITIAN Hasil Pengembangan Produk Awal
Berdasarkan hasil analisis dengan guru Biologi dan peserta didik Kelas X di MA Ma'arif NU 5  Sekampung  yang  dilaksanakan  pada  tanggal  29  Mei  2021  melalui  observasi  dan  wawancara. Analisis yang dilakukan pada tahap ini adalah analisis kurikulum, analisis karakteristik siswa, analisis media pembelajaran, dan analisis pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel. Tahap analisis kurikulum meliputi kegiatan penyesuaian isi materi buku saku dengan kurikulum  dan  silabus  yang  berlaku  di  MA  Ma'arif  NU  5  Sekampung.  Sedangkan  pada  tahap analisis karakteristik siswa diketahui bahwa kurangnya ketertarikan siswa saat menggunakan media

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
pembelajaran yang ada di sekolah. Selanjutnya pada tahap analisis media pembelajaran dinyatakan bahwa media pembelajaran yang digunakan di sekolah masih terbatas, yaitu berupa  buku LKS, buku  paket,  buku  pegangan  dari  perpustakaan  dan  belum  adanya  media  pembelajaran  lainnya seperti buku saku, khususnya pada mata pelajaran biologi. Pada tahap analisis pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel merupakan materi yang akan disajikan dalam buku saku. Hasil analisis yang dilakukan di MA Ma'arif NU 5 Sekampung:
1) Guru membutuhkan media pembelajaran yang mudah digunakan oleh guru maupun siswa.
2) Media pembelajaran yang dikembangkan menarik dan praktis dalam penggunaannya.
3) Materi yang disajikan dalam media pembelajaran menarik minat belajar siswa.

## Deskripsi Hasil Pengembangan Produk Awal
Spesifikasi hasil Prototype produk “Pengembangan Buku Saku Pemanfaatan Limbah Tongkol Jagung  Sebagai  Media  Pertumbuhan  Jamur  Janggel  Untuk  Siswa  Kelas  X  MA  Ma`arif  NU  5 Sekampung” sebagaimana terdapat pada Gambar 1.

## Gambar 1. Hasil design awal pengembangan buku saku

## 1) Identitas Produk
a) Bentuk : Cetak b) Judul
:  Pemanfaatan    Limbah  Tongkol  Jagung  Sebagai  Media Pertumbuhan Jamur Janggel Untuk Siswa Kelas X MA/ SMA
c) Nama Penulis
: Indah Safitri
d) Tahun Pembuatan : 2021 e) Jumlah : 64 halaman
2) Deskripsi Produk
Deskripsi  dari  produk  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media pertumbuhan jamur janggel sebagai berikut :
a) Judul buku saku (Cover) Judul dalam media buku saku dibuat menarik dan sesuai dengan materi yang dikembangkan yaitu Pemanfaatan Limbah Tongkol Jagung Sebagai Media Pertumbuhan Jamur Janggel Untuk Siswa Kelas X MA Ma'arif NU 5 Sekampung. Judul menarik akan membuat siswa termotivasi untuk mempelajari buku saku.
b) Kata pengantar
Setelah  judul  buku  saku  atau  cover,  selanjutnya  adalah  kata  pengantar  yang  merupakan bagian awal dari isi buku saku. Kata pengantar berisikan sebuah ucapan rasa syukur dan terima kasih kepada pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan sebuah media buku saku yang telah dikembangkan.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
c) Panduan penggunaan buku saku Panduan  penggunaan  buku  saku  yang  terdapat  didalam  buku  saku  bertujuan  sebagai pedoman tentang cara-cara menjalankan atau mengoprasikan suatu produk.
d) Daftar isi Daftar isi yang terdapat dalam buku saku ditulis dan disusun sesuai dengan isi materi dan halaman yang terdapat di dalamnya. Daftar isi tersebut bertujuan untuk memudahkan siswa untuk mencari dan menemukan apa yang diperlukan dari isi buku saku tersebut.
e) Pendahuluan Pendahuluan  pada  buku  saku  mencakup  tentang  kompetensi  inti,  kompetensi  dasar, indikator  dan  tujuan  pembelajaran.  Kompetensi  yang  harus  dimiliki  siswa  antara  lain pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Kompetensi inti dan kompetensi dasar disesuaikan dengan silabus yang digunakan oleh sekolah.
f) Isi materi
Materi  pada  buku  saku  mencakup  materi  yang  berhubungan  dengan  tema  yang  akan dikembangkan. Penyusunan materi diperoleh dari berbagai sumber buku ataupun referensi lainnya yang telah dikumpulkan.
g) Gambar Gambar yang disajikan dalam buku saku sesuai materi yang ada didalam buku saku. Dengan adanya  gambar  dari  media  buku  saku  akan  lebih  memudahkan  siswa  dalam  memahami materi yang dipelajari. Selain itu, siswa akan tertarik dengan gambar-gambar yang disajikan dalam buku saku.
h) Soal evaluasi Soal evaluasi yang disajikan dalam buku saku sesuai dengan materi yang ada didalam buku saku. Soal evaluasi bertujuan untuk mengetahui hasil akhir belajar siswa dalam memahami materi yang telah disampaikan.
i) Rangkuman Rangkuman atau ringkasan yang disajikan dalam buku saku berisikan kumpulan gagasan pokok  aatau  intisari  dari  buku  saku  yang  ditulis  menjadi  lebih  ringkas  atau  pendek. Rangkuman yang disajikan disesuaikan dengan materi yang telah disampaikan dalam buku saku.
j) Daftar pustaka
Daftar  pustaka  pada  media  pembelajaran  buku  saku  merupakan  sumber  yang  dijadikan acuan  dalam  pembuatan.  Adanya  daftar  pustaka  akan  memudahkan  siswa  untuk mendapatkan informasi lebih lanjut mengenai matei yang ada didalam buku saku.
k) Kunci jawaban Kunci jawaban yang disajikan dalam buku saku bertujuan agar memudahkan guru untuk mengoreksi jawaban dari soal evaluasi yang telah dikerjakan oleh siswa.
l) Daftar riwayat hidup penulis. Daftar riwayat hidup penulis pada media pembelajaran buku saku bertujuan agar pembaca mengenal dan mengetahui tentang riwayat hidup penulis.
Buku saku yang telah dibuat dan dirancang memiliki kelebihan yang lebih praktis untuk dibawa dan  dipelajari  dimana  dan  kapan  saja.  Selanjutnya  buku  saku  akan  dilakukan  validasi  untuk mengetahui layak atau tidaknya media tersebut untuk di uji cobakan.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz

## Hasil Validasi Ahli Media
Hasil validasi dari ahli media yang ke-1 dapat dilihat pada Tabel 9.

## Tabel  9. Hasil Validasi Ke-1
No Aspek Jumlah Skor 1 Aspek Penyajian Tampilan Buku Saku 16 2 Aspek Tulisan (Teks) Buku Saku 27 3 Aspek Tulisan Bahasa Buku Saku 7 Jumlah skor yang diperoleh 50 Skor maksimum 75 Persentase 66% Kriteria Layak
Berdasarkan data dari Tabel 9. menunjukkan bahwa hasil validasi buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel yang ke-1 mendapatkan hasil kelayakan yaitu 66% dengan kriteria layak.
Hasil validasi media yang ke-2 dari ahli media dapat dilihat pada Tabel 10.
Tabel 10. Hasil Validasi Ke-2 No Aspek Jumlah Skor 1 Aspek Penyajian Tampilan Buku Saku 24 2 Aspek Tulisan (Teks) Buku Saku 39 3 Aspek Tulisan Bahasa Buku Saku 8 Jumlah skor yang diperoleh 71 Skor maksimum 75 Persentase 94% Kriteria Sangat Layak
Berdasarkan data dari Tabel 10. menunjukkan bahwa hasil buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel yang  telah divalidasi oleh  ahli media mendapatkan hasil kelayakan 94%. Hasil dari validator tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel masuk dalam kriteria sangat layak.
Perbandingan hasil validasi media yang ke-1 dan ke-2 yang telah dilakukan oleh ahli media dapat dilihat pada Tabel 11.
Tabel 11. Perbandingan Hasil Validasi Media Ke-1 dan Ke-2
Hasil Validasi Ke-1 Sebelum di Revisi Hasil Validasi Ke-2 Sesudah di Revisi 1. Pada cover buku saku tidak terdapat logo kampus dan nama penulis. 1. Pada cover buku saku sudah ada logo kampus dan nama penulis. 2. Pada cover belakang buku saku belum terdapat judul buku, sub judul, dan logo kampus.
2. Pada cover belakang buku saku sudah terdapat judul buku, sub judul, dan logo kampus.
3. Gambar pada cover buku saku terlalu mencolok. 3. Gambar pada cover buku saku menjadi lebih samar.
4. Layout bawah pada nomor halaman belum terdapat garis pembatas dan judul buku sebagai keterangan.
4. Layout bawah pada nomor halaman sudah terdapat garis pembatas dan judul buku sebagai keterangan.
5. Setiap sub bab belum terdapat cover materi.
5. Setiap sub bab sudah terdapat cover materi.
6. Gambar pada isi materi belum terdapat sumbernya.  6. Gambar pada isi materi sudah terdapat sumbernya.
7. Penulisan judul pada gambar terlalu kecil.
7. Penulisan judul pada gambar lebih besar.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz

## Hasil Validasi Ahli Materi
Hasil validasi materi ke-1 dari ahli materi hanya berupa komentar dan saran. Komentar dan saran dari ahli materi dapat dilihat pada Tabel 12.
Tabel 12. Komentar dan Saran dari Ahli Materi
No Hasil Validasi Materi Ke-1 Oleh Ahli Materi Komentar dan Saran 1. Materi yang ada didalam buku saku terlalu banyak pembahasan tentang pemanfaatan limbah tongkol jagung seperti (briket, pupuk organik) sehingga perlu difokuskan hanya untuk satu pembahasan saja yaitu  (pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel)  yang  sesuai dengan judul buku saku.
2. Bagian ciri-ciri jamur janggel masih belum spesifik dan belum mendeskripsikan morfologi jamur.
3. Klasifikasi jamur janggel masih kurang tepat.
4. Jenis-jenis limbah berdasarkan bentuk/wujudnya dan sumbernya masih kurang tepat.
5. Pada soal evaluasi ada beberapa yang perlu diubah dan harus disesuaikan dengan materi yang telah ditambahkan
6. Penulisan daftar pustaka kurang konsisten
Berdasarkan komentar dan saran dari ahli materi terhadap buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel masih diperlukan revisi karena buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel masih belum layak untuk di ujicobakan ke sekolah.
Hasil validasi yang ke-2 dari ahli materi dapat dilihat pada Tabel 13.

## Tabel 13. Hasil Validasi Oleh Ahli Materi
No Aspek Jumlah Skor 1 Aspek Isi Buku Saku 44 Jumlah skor yang diperoleh 44 Skor maksimum 60 Persentase 73% Kriteria Layak
Berdasarkan data dari Tabel 13. menunjukkan bahwa hasil validasi dari ahli materi pada buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel mendapatkan hasil kelayakan yaitu 73%. Hasil dari validator tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa materi pelestarian  lingkungan  pada  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media pertumbuhan jamur janggel masuk dalam kriteria layak.
Perbandingan hasil validasi materi yang ke-1 dan ke-2 yang telah dilakukan oleh ahli materi dapat dilihat pada Tabel 14.
Tabel 14. Perbandingan Hasil Validasi Materi Ke-1 dan Ke-2
No Perbandingan Hasil Validasi Materi Ke-1 dan Ke-2 Validasi Ke-1 Sebelum di Revisi Validasi Ke-2 Sesudah di Revisi 1. Materi  yang  yang  disajikan  didalam  terlalu  banyak pembahasan  tentang  pemanfaatan  limbah  tongkol jagung,  sehingga  perlu  difokuskan  hanya  untuk  satu pembahasan  saja  yaitu  (pemanfaatan  limbah  tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel) yang sesuai dengan judul buku saku. Materi  yang  ada  didalam  sudah  fokus  ke  satu pembahasan  saja,  yaitu  pemanfaatan  limbah tongko jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel.
2. Bagian ciri-ciri jamur janggel masih belum spesifik dan belum mendeskripsikan morfologi jamur. Bagian  ciri-ciri  jamur  janggel  sudah  spesifik  dan sudah mendeskripsikan morfologi jamur.
3. Klasifikasi jamur janggel masih kurang tepat.
Klasifikasi jamur janggel sudah tepat dan benar.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
4. Jenis-jenis  limbah  berdasarkan  bentuk/wujudnya  dan sumbernya masih kurang tepat.
Jenis-jenis  limbah  berdasarkan  bentuk/wujudnya dan sumbernya sudah tepat. 5. Pada soal evaluasi ada beberapa yang perlu diubah dan harus  disesuaikan  dengan  materi  yang  telah ditambahkan. Soal evaluasi sudah sesuai dengan isi materi yang disajikan didalam media pembelajaran. 6. Penulisan daftar pustaka kurang konsisten. Penulisan daftar pustaka sudah konsisten.

## Hasil Validasi Praktisi Guru dan Peserta Didik
Respon  guru  terhadap  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media pertumbuhan jamur janggel dapat dilihat pada Tabel 15.
Tabel 15. Respon Guru Terhadap Buku Saku
No Indikator Penilaian Jumlah Skor 1 Kemudahan 31 2 Motivasi 5 3 Kemenarikan 17 4 Kebermanfaatan 20 Jumlah skor yang diperoleh 73 Skor maksimum 80 Persentase 91% Kriteria Sangat layak
Berdasarkan data dari Tabel 15. menunjukkan bahwa hasil uji coba produk pada buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel yang telah diuji cobakan dengan guru biologi Kelas X mendapatkan respon positif dan didapatkan hasil 91%. Hasil dari respon guru biologi tersebut dapat diambil kesimpulan bahwa buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel masuk dalam kriteria sangat layak.
Respon peserta didik terhadap buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel dapat dilihat pada Tabel 16.
Tabel 16. Respon Peserta Didik Terhadap Buku Saku
Indikator Penilaian Jumlah Rata-rata Kemudahan 34,2 Motivasi 17,1 Kemenarikan 24,8 Kebermanfaatan 17 Jumlah 93,1 Skor Maksimum 110 Persentase 93% Kriteria Sangat layak
Berdasarkan  data  dari  Tabel  16.  menunjukkan  bahwa  buku  saku  pemanfaatan  limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel memiliki 4 Indikator Penilaian. Hasil dari respon peserta didik, rata-rata siswa menjawab ragu-ragu, setuju dan sangat setuju. Dari hasil respon peserta  didik  tersebut  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  buku  saku  pemanfaatan  limbah tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel  mendapatkan  respon  positif  dan didapatkan hasil 93% dengan kriteria sangat layak.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz

## PEMBAHASAN Kajian Produk Akhir
Pengembangan buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel merupakan media pembelajaran yang dibuat untuk dapat dipergunakan oleh guru dalam  menyampaikan  materi  pelestarian  lingkungan.  Proses  pengembangan  buku  saku dikembangkan  dengan  menggunakan  model  pengembangan  ADDIE.  Model  pengembangan ADDIE  terdiri  dari  Analisis (Analysis), Perancangan (Design), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan Evaluasi (Evaluation).
Media pembelajaran mata pelajaran Biologi pada materi pelestarian lingkungan yang dikembangkan adalah buku saku dalam bentuk cetak. Buku saku yang dikembangkan memiliki ukuran 10×14 cm agar praktis untuk digunakan siswa dimana dan kapan saja. Jenis huruf yang digunakan pada buku saku yaitu Arial dengan ukuran huruf 10 dan jarak spasi 1,5 cm.
Buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel berisikan  64  halaman  bolak-balik  yang  terdiri  dari  cover,  kata  pengantar,  panduan  penggunaan buku  saku,  daftar  isi,  pendahuluan,  isi  materi,  soal  evaluasi,  rangkuman,  daftar  pustaka,  kunci jawaban, dan daftar riwayat hidup penulis. Buku saku juga dilengkapi dengan gambar-gambar yang disesuaikan dengan isi dari buku saku. Selain itu juga dilengkapi gambar-gambar prosedur kerja pembuatan jamur janggel agar siswa lebih mudah dalam memahami materi yang disampaikan.
Hasil  validasi  yang  diperoleh  dari  ahli  media  terhadap  buku  saku  pemanfaatan  limbah tongkol  jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel  mendapatkan  hasil  bahwa  media pembelajaran yang telah dibuat dapat digunakan. Sedangkan, hasil validasi yang diperoleh dari ahli materi mendapatkan hasil bahwa buku saku dapat digunakan dengan sedikit revisi. Ahli media dan ahli materi memberikan komentar dan saran terhadap buku saku. Komentar dan saran tersebut akan menjadi acuan dalam memperbaiki buku saku yang dikembangkan.
Hasil  yang  diperoleh  dari  ahli  media  terhadap  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel mendapatkan hasil 94% dengan kriteria "sangat layak", serta ahli materi mendapatkan hasil 73% dengan kriteria "layak".
Respon  guru  terhadap  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai  media pertumbuhan  jamur  janggel  diperoleh  hasil  persentase  91%  dengan  kriteria  "sangat  layak". Sedangkan respon peserta didik terhadap buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel diperoleh hasil persentase 93% dengan kriteria "sangat layak". Berdasarkan seluruh penilaian terhadap Buku Saku Pemanfaatan Limbah Tongkol Jagung Sebagai Media Pertumbuhan Jamur Janggel yaitu ahli media, ahli materi, praktisi guru dan praktisi peserta didik didapatkan rata-rata skor persentase 86% dengan kriteria “sangat layak” digunakan sebagai media pembelajaran Biologi untuk peserta didik kelas X MA Ma`arif NU 5 Sekampung.

## Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan dalam pengembangan buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel antara lain adalah :
1) Materi  yang  dikembangkan  dalam  buku  saku  pemanfaatan  limbah  tongkol  jagung  sebagai media pertumbuhan jamur janggel hanya memuat satu kompetensi dasar.
2) Pengembangan  yang  dilakukan  hanya  menilai  kelayakan  buku  saku  pemanfaatan  limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel tidak sampai pada uji efektivitas.
3) Uji coba produk yang dilakukan hanya untuk melihat respon guru dan peserta didik terhadap buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel.
4) Penelitian pengembangan terbatas pada satu sekolah saja.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
Penelitian ini memiliki saran pemanfaatan produk, antara lain adalah :
1) Bagi peneliti lain, dapat melakukan pengembangan buku saku pemanfaatan limbah  tongkol jagung  sebagai  media  pertumbuhan  jamur  janggel  dengan  menggunakan  fasilitas pengembangan lainnya untuk menghasilkan media pembelajaran yang bervariasi. Peneliti dapat menambahkan jumlah validator dan responden agar mendapatkan hasil yang lebih akurat.
2) Bagi peserta didik, agar dapat menggunakan buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel sebagai alternatif media belajar secara mandiri yang dapat digunakan kapanpun dan dimanapun.
3) Uji efektivitas dari produk, untuk penelitian selanjutnya agar dapat melakukan uji efektivitas dari produk yang telah dikembangkan ini, tujuannya untuk melihat sejauh mana keefektivitasan produk yang dikembangkan.

## SIMPULAN
Produk buku saku yang dikembangkan dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dan dikembangkan berdasarkan langkah- langkah pengembangan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation) , yaitu tahap (1) menganalisis masalah, (2) membuat rancangan produk, (3) tahap pengembangan atau validasi kelayakan produk, (4) implementasi, peneliti tidak sampai ketahap ini. Peneliti hanya sampai tahap uji coba respon guru dan peserta didik. (5) evaluasi, yaitu produk buku saku direvisi atau diperbaiki agar dapat digunakan.
Kelayakan  media yang telah divalidasi oleh ahli media  mendapatkan hasil kelayakan 94% dengan kriteria "sangat layak". Sedangkan kelayakan materi yang telah divalidasi oleh ahli materi mendapatkan  hasil  kelayakan  yaitu  73%  dengan  kriteria  "layak".  Berdasarkan  hasil  penilaian kelayakan diperoleh persentase rata-rata skor sebesar 85%, sehingga disimpulkan bahwa produk buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel yang dikembangkan sangat layak untuk di uji cobakan.
Hasil respon guru mendapatkan hasil 91% dengan kriteria "sangat layak". Sedangkan respon peserta didik terhadap buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel mendapatkan hasil 93% dengan kriteria "sangat layak". Data tersebut menunjukkan bahwa buku saku pemanfaatan limbah tongkol jagung sebagai media pertumbuhan jamur janggel sangat layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran Biologi.

## REFERENSI
Ahmad,  Andi,  Sapto Adi,  dan  Rara  Warih  Gayatri.  “Pengembangan  Buku  Saku  Sebagai  Media Promosi Kesehatan Tentang Cacingan yang Ditularkan Melalui Tanah Pada Siswa Kelas IV SDN 01 Kromengan Kabupaten Malang.” Preventia: The Indonesian Journal of Public Health 2, no. 1 (2017): 25–36.
Aly, M Nilzam, Susilawati Ruyawari, dan Marlin Pernilawati. “Utilization of Waste Corncobs as Mushroom  Cultivication  Media  in  The  Pataan  Village,  Lamongan  District.” Darmabakti Cendekia 1, no. 2 (2019): 34–38. Andika, Baso. “Pemanfaatan Tongkol Jagung (Zea mays  L) pada Sintesis Membran Silika yang Termodifikasi Kitosan Sebagai Adsorben Logam Timba (Pb),” 2020.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
Arin  Mufidah  Mandarwati.  “Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Pemanfaatan  Limbah  Perca dengan  Teknik  Patchwork  Pada  Mata  Pelajaran  Teknologi  Menjahit  Siswa  Kelas  X  Tata Busana SMK Negeri 1 Sewon,” 2018.
Arswandi,  Irianto.  “Pemanfaatan  Limbah  Tongkol  Jagung  Fermentasi  dengan  Mikroorganisme Lokal „Moiyl ‟ Terhadap Performans Kelinci Lokal,” 2019. Azhar, Arsyad. “Media pembelajaran.” Jakarta: PT Raja Grafindo Persada , 2011.
Barinini,  dan  Samsie.  “Jelaskan  deskripsi  dan  klasifikasi  jamur  tongkol  jagung.”  Brainly,  2015. https://brainly.co.id/tugas/4701629.
Febriati,  Elika,  Febri  Novita  Sari,  Elana  Firdayanti,  Ilham  Muchtar  Ashari,  dan  Heri  Mulyanti. “Optimalisasi  Pemanfaatan  Limbah  Bonggol  Jagung  untuk  Budidaya  Jamur  Merang  Bagi Pemuda  Desa  Tambakmerak  Kabupaten  Bojonegoro.” Jurnal  Abdimas  Berdaya:  Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat 2, no. 02 (2019).
Fifendy, Mades, dan M. Biomed. Mikrobiologi . Depok: Kencana, 2017. Luana, Erviana. “Isolasi Silika Dari Tongkol Jagung,” 2013.
Mardatillah,  Mardatillah.  “Pengembangan  Buku  Saku  Identifikasi  Tumbuhan  pada  Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X MIA 3 MA Madani Alauddin Pao-Pao,” 2018.
Mulyatiningsih, Endang. Metode Penelitian Terapan (Bidang Pendidikan) . Bandung: Alfabeta, 2012. Mutiara  Shidra,  Pohan.  “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Buku  Saku  Materi  Klasifikasi Makhluk Hidup Untuk Siswa Kelas Vii Smp Negeri 12 Tanjungpinang.” Pengembangan Media Pembelajaran Buku Saku Materi Klasifikasi Makhluk Hidup Untuk Siswa Kelas Vii Smp Negeri 12 Tanjungpinang , t.t.
Nawfa,  Refdinal,  dan  Adi  Setyo  Purnomo.  “Pengaruh  Tongkol  Jagung  sebagai  Media Pertumbuhan  Alternatif  Jamur  Tiram  Putih  (Pleurotus  ostreatus)  terhadap  Aktivitas Antimikroba.” Jurnal Sains dan Seni ITS 5, no. 1 (2016): C57–60.
Novita, Wanda Dwi. “Pengembangan Media Buku Saku Pada Pembelajaran IPA di Kelas V SD Negeri Glonggong Pati,” 2017.
Nurwijayo, Wahyu. “Cara Membuat Jamur Janggel Dari Limbah Jagung, Untuk Pemula.” Gemah Ripah Loh Jinawi (blog), 2021. https://gdm.id/tentang-kami/. Primesstianissa, Shinta. “Pengembangan Buku Saku Ekonomi Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Ekonomi  Siswa  Kelas  Xi  Sma  Negeri  2  Banguntapan.” Skripsi tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Yogyakarta , 2016. Priyono, Wahid. “Kandungan Gizi Dan Manfaat Jamur Janggel/Bonggol Jagung.” Blog. Dasar- dasar  pertanian (blog),  2020.  https://tipspetani.com/kandungan-gizi-dan-manfaat-jamur- janggel-bonggol-jagung/.
Sanaky, Hujair AH. “Media pembelajaran interaktif-inovatif.” Yogyakarta: Kaukaba Dipantara , 2013. Setyono,  Yulian  Adi.  “Pengembangan  media  pembelajaran  fisika  berupa  buletin  dalam  bentuk buku saku untuk pembelajaran fisika kelas VIII materi gaya ditinjau dari minat baca siswa,” 2012.
Simon, Eric J., Jean L. Dickey, Kelly A. Hogan, dan Jane B. Reece. Campbell Intisari Biologi . Edisi ke-6. Jakarta: Erlangga, 2015.
Siti Aisyah Siregar, Try Susanti, dan Dwi Gusfarenie. “Pengembangan Desain Buku Saku Biologi Pada Materi Kingdom Plantae Untuk Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah,” 2018.
Sudjana, Nana, dan Ahmad Rivai. Media Pengajaran: penggunaan dan pembuatannya . CV Sinar Baru, Bandung, 1990.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, CV., 2014.
Syaodih, Nana, dan Sukmadinata. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2013.

## Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
ISSN 2722-5070 (Print) ISSN 2722-5275 (Online) Vol. 5 No. 1 Januari-Juni 2024
Available online at: http://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/Al-Jahiz
Wahyudin, Agus, Ruminta Ruminta, dan SA Nursaripah. “Pertumbuhan dan hasil tanaman jagung (Zea mays L.) toleran herbisida akibat pemberian berbagai dosis herbisida kalium glifosat.” Kultivasi 15, no. 2 (2016).
Yuliani,  Fahtria.  “Pengembangan  buku  saku  materi  pemanasan  global  untuk  SMP,”  2015.
Copyright Holder:
© Safitri, I., dkk. (2024)
First Publication Right:
© Al-Jahiz: Journal of Biology Education Research
This article is under:
CC BY SA