## Career Decision Making Self-Efficacy (CDMSE) dengan Career Indecision
Pada Mahasiswa Tingkat Akhir
Angela Kurniawati angelakurniawati2000@gmail.com
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya Andhika Alexander Repi andhika@ukwms.ac.id Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya
Abstrak—Career  indecision merupakan  perasaan  bimbang  yang  dialami  para  mahasiswa tingkat akhir dalam menentukan karir ke depan . Hal ini menyebabkan para mahasiswa tingkat akhir tidak yakin terhadap kemampuannya dalam menempuh karir tertentu setelah lulus nanti. Efikasi diri dalam menentukan karir atau disebut sebagai career decision making self-efficacy (CDMSE)  menjadi  hal  yang  penting  untuk  dimiliki  oleh  para  mahasiswa  tingkat  akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi hubungan antara career decision making self- efficacy (CDMSE).  Penelitian  ini  melibatkan  79 responden  mahasiswa  tingkat  akhir  sebagai sampel  yang  diperoleh  dengan  teknik  sampel incidental .  Pengukuran  kebimbangan  karir menggunakan  alat  ukur Career  Indecision  Scale dan Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE)  untuk  mengukur  efikasi  diri  pengambilan  keputusan  karir.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan terdapat hubungan negatif yang signifikan antara kedua variabel penelitian (r = -0,66,  p  =  0.00  <  0,05).  Implikasi  dari  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  tingkat  akhir  dapat mengurangi kebimbangan akan karir dengan cara meningkatkan efikasi diri dalam pembuatan keputusan  karir.  Para  mahasiswa  tingkat  akhir  perlu  melakukan  asesmen  diri  termasuk identifikasi  terhadap  kemampuan  personal  dan  minat  terhadap  suatu  karir  tertentu,  mulai mengumpulkan  informasi  mengenai  karir  yang  diminati,  menentukan  tujuan  dalam  hidup, membuat  perencanaan  terhadap  apa  yang  akan  dilakukan  setelah  lulus,  termasuk  mencari lingkungan  yang  mampu  membangun  keyakinan  diri  mengenai  pilihan  karirnya.  Dukungan orang  tua  berupa  pemberian  saran  mengenai  alternatif  karir  serta  program  pengembangan bimbingan  karir  dari  universitas  perlu  dilakukan  untuk  mengurangi  kebimbangan  karir  yang dialami oleh para mahasiswa tingkat akhir.
Kata kunci: kebimbangan karir; efikasi diri pengambilan keputusan karir; mahasiswa tingkat akhir
Abstract—Career  indecision  is  a  feeling  of  doubt  experienced  by  final  year  students  in determining their future careers. This causes final year students to be unsure of their ability to pursue certain careers after graduation. Self-efficacy in determining a career or referred to as career decision making self-efficacy (CDMSE) is an important thing for final year students to  have.  This  study  aims  to  identify  the  relationship  between  career  decision  making  self efficacy  (CDMSE).  This  study  involved  79  final  year  student  respondents  as  a  sample obtained  by  incidental  sampling  technique.  Career  indecision  is  measured  using  the  Career Indecision  Scale  and  Career  Decision  Making  Self-Efficacy  (CDMSE)  to  measure  career decision-making  self-efficacy.  The  results  of  this  study  indicate  a  significant  negative relationship between the two research variables (r = -0.66, p = 0.00 < 0.05). The implication of this research is that the final student level can reduce career indecision by increasing self- efficacy  in  making  career  decisions.  Final  year  students  conduct  self-assessments  including personal  abilities  and  interests  in  a  particular  job,  collect  information  about  careers  of interest, determine goals in life, make plans for what to do after graduation, including finding
an environment that is able to build self-confidence about choices. Parental support is in the form of providing advice on career alternatives as well as career development programs from universities that need to be carried out to reduce career indecision experienced by final year students.
Keywords: career indecision; career decision making self-efficacy; final year

## Pendahuluan
Perguruan  tinggi  merupakan  salah satu  lembaga  pendidikan  formal  yang diharapkan  dapat  menghasilkan  lulusan yang  berkualitas  dan  siap  bekerja.  Peserta didik pada tingkat perguruan tinggi disebut sebagai  mahasiswa.  Pada  saat  menjadi mahasiswa  di  tingkat  akhir,  mereka diharapkan  mampu  untuk  merencanakan karirnya  secara  mandiri  sehingga  dapat mengambil  keputusan  yang  tepat  untuk masa  depannya.  Hal  ini  sesuai  dengan tugas  perkembangan  mahasiswa  akhir salah  satunya  adalah  mempersiapkan  dan memilih  karir  (Santrock,  2019).  Sebagai mahasiswa tingkat akhir, mereka diharapkan telah siap dalam merencanakan karirnya  dengan  baik  dan  memutuskan pilihan  karirnya  (Nelson,  2021).  Para mahasiswa  tingkat  akhir  pun  mulai mengeksplorasi dirinya, menemukan berbagai  potensi  dan  kekuatannya,  dalam hal  bidang  pekerjaan  atau  aktivitas  yang akan ditekuni pasca lulus kuliah.
Para  mahasiswa  tingkat  akhir  yang sedang berproses menemukan potensi serta mempersiapkan  karir  akan  dihadapkan pada  berbagai  tantangan.  Salah  satu tantangan tersebut adalah adanya keraguan
dalam  memilih  atau  menentukan  bidang karir  yang  akan  ditekuni  setelah  lulus kuliah  nanti.  Penelitian  yang  dilakukan Dewi  (2017)  menyatakan  bahwa  tingkat pengambilan  keputusan  karir  pada  80% dari  40  mahasiswa  tingkat  akhir  Fakultas Psikologi Mercu Buana Yogyakarta termasuk  dalam  kategori  rendah.  Hal  ini dikarenakan  mahasiswa  tingkat  akhir tersebut kurang memiliki pemahaman akan dirinya, kurang memiliki kemampuan akan penalatan  tentang  dirinya  dengan  baik  dan membandingkan  dengan  tuntutan  karir yang dipilih, serta kurang mampu memahami  tuntutan  karir  yang  dipenuhi. Penelitian  dari  Susilarini  (2022)  pun menunjukkan  bahwa  terdapat  kecemasan yang cukup tinggi pada mahasiswa tingkat akhir  yang  akan  lulus  dalam  konteks persiapan kerja.
Peneliti juga melakukan pengambilan  data  awal  pada  mahasiswa tingkat  di  Universitas  Katolik  Widya Mandala  dalam  bentuk  kuesioner online yaitu,  melalui google  form .  Berdasarkan hasil  data  tersebut  didapati  bahwa  84,3% dari jumlah total 51 mahasiswa menyatakan  bahwa  mereka  tidak  memiliki rencana  karir.  Kondisi  ini  dikarenakan
beberapa  alasan,  diantaranya  ingin  fokus pada  tugas  akhir  atau  skripsi  yang  sedang dijalani,  kemudian  banyaknya  pilihan pekerjaan membuat mereka semakin bingung  dan  bimbang,  dan  bahkan  ada juga  responden  yang  belum  memiliki gambaran  dunia  karir  yang  jelas  sehingga mereka tidak mampu memilih dan memutuskan karir seperti apa yang mereka jalani.
Secara  sederhana,  para  mahasiswa ini  mengalami career  indecision . Career indecision adalah kebimbangan dan ketidakmampuan individu dalam menentukan  pilihan  karirnya  (Pratiwi  & Akmal, 2018). Individu mengalami kebimbangan  dalam  menentukan  bidang karir  apa  yang  akan  dipilih  atau  karir seperti  apa  yang  akan  dijalani  ke depannya. Career  indecision juga  berarti ketidakmampuan  individu  atau  kesulitan yang  dialami  ketika  individu  menentukan beberapa  pilihan  karir  yang  ada  maupun ketika  individu  tidak  memiliki  gambaran apapun  mengenai  karirnya  di  masa  depan. Career  indecision dibentuk  oleh  beberapa aspek diantaranya: (1) lack of structur ; (2) external  barriers ;  (3) approach–approach conﬂict ; dan (4) personal conflict (Osipow,
1999).
Shezi  (2013),  dan  Dharma  dan Akmal (2019) menyebutkan bahwa kebimbangan  dalam  memutuskan  karir terjadi  karena  dua  faktor,  yaitu  faktor
eksternal  dan  faktor  internal.  Faktor eksternal  diantaranya  dipengaruhi  oleh pendidikan  sekolah,  pergaulan  teman sebaya, dan masyarakat. Career indecision juga  dipengaruhi  oleh  latar  belakang budaya  seperti  dukungan  orang  tua,  peran keluarga,  dan  nilai-nilai  budaya  atau  etnis tertentu.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Sawitri  (2019)  yang menunjukkan hasil signifikan antara career indecision dengan  latar  belakang  budaya individu  khususnya  dukungan  orang  tua dan  keluarga.  Sedangkan,  faktor  internal diantaranya kurangnya keahlian bersosialisasi,  adanya  perasaan  cemas, kecenderungan untuk  mengeluarkan emosi negatif,  kesadaran  diri  dan  efikasi  diri (Dharma & Akmal, 2019).
Salah satu faktor internal yang dapat menentukan career indecision pada mahasiswa tingkat akhir adalah efikasi diri atau self  efficacy.  Self  efficacy merupakan keyakinan  atau  kepercayaan  seseorang pada  kemampuan  yang  dimilikinya  untuk mengerjakan  dan  menyelesaikan  suatu tugas  (Bandura,  dalam  Dharma  &  Akmal, 2019). Self efficacy dapat berfungsi sebagai penentu tingkah laku dan aktivitas individu.  Dalam  perkembangan  teori mengenai efikasi diri,  aplikasi pengukuran terhadap  perilaku  karir  pertama  kali dilakukan oleh Betz dan Hackett (Arlinkasari  dkk.,  2016).  Betz  &  Hackett (2006)  menyatakan  bahwa  efikasi  diri
dapat memberikan pengaruh pada kebimbangan karir. Pengukuran efikasi diri dalam  konteks  karir  kemudian  disebut sebagai Career  Decision  Making  Self- Efficacy (CDMSE).    Dewi  (2017),  dan Dharma  dan  Akmal  (2019)  menjelaskan lebih  lanjut  bahwa Career  Decision
Making
Self-Efficacy merupakan keyakinan  individu  akan  kemampuannya untuk  melakukan  tugas  atau  pekerjaan mengenai  karirnya  di  masa  depan.  Di Indonesia, konsep mengenai Career
Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE)
dikembangkan oleh Arlinkasari dkk. (2016).
Menurut  beberapa  penelitian,  efikasi dirilah  yang  paling  menentukan  bimbang tidaknya mahasiswa tingkat akhir pada saat mengambil  keputusan  karir  (Dewi,  2017; Damayanti  &  Widyowati,  2018;  dan Dharma  &  Akmal,  2019).  Ketika  seorang mahasiswa tingkat akhir memiliki keyakinan  tinggi  terhadap  kemampuannya dalam hal karir, maka kebimbangan dalam memilih  karir  makin  rendah.  Pada  tahun 2015,  penelitian  Crisan  dan  Turda  juga menemukan  bahwa  ada  keterkaitan  antara career  indecision dan career  decision- making  self efficacy di  antara para remaja.
Ketika seorang remaja memiliki kemampuan  untuk  membuat  keputusan dalam  hal  karir,  maka  ia  cenderung  akan terhindar dari kebimbangan akan karir.
Penelitian  mengenai  kebimbangan karir sudah cukup banyak dilakukan. Akan tetapi,  dari  masa  ke  masa,  permasalahan mengenai  kebimbangan  karir  pada  pelajar masih  terjadi.  Padahal  seharusnya,  ketika memasuki  tingkat  akhir  dalam  perguruan tinggi, mahasiswa dituntut dapat mempersiapkan karirnya dan memilih karir masa  depannya.  Hal  ini  perlu  dipenuhi oleh  para  mahasiswa  tingkat  akhir  sebagai pemenuhan  terhadap  tugas  perkembangan mereka.  Jika  tugas  perkembangan  tidak tercapai  maka  akan  muncul  berbagai dampak  negatif,  seperti  tidak  optimalnya aktivitas sehari-hari, munculnya kecemasan,  tidak  percaya  diri,  dan  kurang efektif  dalam  menjalani  kehidupannya sehari-hari  (Nelson,  2021).  Selain  itu, penelitian pada variabel ini lebih didominasi  oleh  partisipan  dengan  latar belakang  budaya  barat  yang  cenderung individualis.  Penelitian  mengenai  variabel CDMSE  masih  sangat  terbatas  karena adanya perbedaan budaya dengan penelitian lainnya (Arlinkasari dkk., 2016). Temuan penelitian yang dilakukan peneliti berbeda  karena  mengacu  pada  latar belakang budaya Indonesia yang cenderung  kolektivistik.  juga  Salah  satu bentuk budaya kolektivistik dalam konteks karir, yaitu keputusan pemilihan karir pada mahasiswa  tingkat  akhir  ditentukan  oleh berbagai  pertimbangan  baik  dari peer- group, lingkungan  sekitar,  dan  salah  satu
penentu terbesar yaitu orang tua (Pratiwi & Akmal, 2018; dan Sawitri, 2019). Berbagai pemaparan  yang  telah  dijelaskan  peneliti mengerucut  pada  suatu  urgensi  bahwa kecemasan  mahasiswa  tingkat  akhir  perlu diperhatikan.  Oleh  sebab  itu,  peneliti membuat  suatu  rumusan  penelitian  bahwa “apakah  ada  hubungan  antara Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) dengan Career Indecision pada Mahasiswa Tingkat  Akhir  Universitas  Katolik  Widya Mandala  Surabaya?”.  Adapun  hipotesis pada penelitian ini, yaitu terdapat hubungan  antara Career  Decision  Making Self-Efficacy (CDMSE)  dengan Career Indecision (CI)  pada  mahasiswa  tingkat akhir  Universitas  Katolik  Widya  Mandala Surabaya.
Metode Penelitian Partisipan. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Variabel bebas dalam penelitian  ini  adalah Career  Indecision (CI)  dengan  variabel  tergantung Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) .
Partisipan  dalam  penelitian  ini  berjumlah 79  orang  dengan  karakteristik  yaitu mahasiswa  aktif  UKWMS,  mahasiswa tingkat  akhir  (tahun  ketiga  atau  keempat), dan  mahasiswa  yang  sedang  menempuh mata  kuliah  proposal  skripsi  dan  skripsi. Partisipan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari 29 orang laki-laki dan 50 orang
perempuan.  Teknik  pengambilan  sampel yang dilakukan dalam penelitian ini adalah accidental  sampling .  yaitu  pengambilan sampel  secara  kebetulan  yaitu  yang  secara kebetulan  atau incidental bertemu  dengan peneliti  dan  memenuhi  kriteria  penelitian. Teknik  pengambilan sampel ini digunakan karena  adanya  pandemi covid-19 sehingga peneliti  menggunakan google  form dalam melakukan penyebaran kuesioner.
Alat Ukur Penelitian. Skala Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) terdiri atas 31 item untuk mengukur efikasi diri  pengambilan  keputusan  karir  pada mahasiswa tingkat akhir. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa seluruh item pada alat ukur ini adalah valid (nilai  validitas  item  0,319-0,793)  dan reliabel  (nilai cronbach  alpha =  0,947). Skala career indecision terdiri atas 15 item untuk  mengukur  kebimbangan  karir  pada mahasiswa tingkat akhir. Hasil uji validitas dan reliabilitas menunjukkan bahwa seluruh item pada alat ukur ini adalah valid (nilai  validitas  item  0,375  -  0,654)  dan reliabel (nilai cronbach alpha = 0,879).
Teknik  Analisis  Data. Sebelum melakukan  pengujian  hipotesis  penelitian, dilakukan uji linieritas dan normalitas data. Uji  Normalitas  untuk  melihat  apakah seluruh  data  yang  diperoleh  terdistirbusi secara  normal  atau  tidak.  Menurut  Pallant (2007) dikatakan data tersebut  normal  jika nilai signifikan ≥ 0,05. Jika niai signifikan
≤ 0,05 maka data tidak terdistribusi dengan normal.  Uji  linieritas  digunakan  untuk mengetahui  status  linear  dan  tidaknya distiribusi  data.  Pallant  (2007)  juga menyampaikan bahwa uji linieritas terpenuhi jika nilai signifikan ≤ 0,05. Data dalam  penelitian  ini  dianalisis  dengan menggunakan  teknik  statistik  paramterik yaitu  uji  korelasi Pearson Product Moment .  Apabila  kedua  variabel  tidak memenuhi uji asumsi, maka akan dilakukan  uji  statistik  non  parametrik Kendall’s Tau-B .

## Hasil Penelitian
Penelitian ini dilakukan di Indonesia, khususnya  di  Universitas  Katolik  Widya Mandala  Surabaya.  Peneliti  menggunakan kuesioner online yakni google  form . Penyebaran  kuesioner  ini  dilakukan  mulai tanggal  5  Oktober  hingga  tanggal  7
November 2021. Peneliti mulai
menyebarkan  kuesioner  melalui  media sosial Instagram,  WhatsApp,  Line, dan mengirimkan personal chat kepada teman- teman peneliti untuk membantu menyebarkan  melalui  berbagai  media sosial. Total responden keseluruhan adalah 79  orang  dan  tidak  ada  data  responden yang digugurkan.

## Tabel 1. Kategorisasi Career Decision Making Self-Efficacy
Kategorisasi Batasan Frekuensi Persentase (%) Sangat Tinggi 105,4 < X 3 3,8% Tinggi 86,8   < X ≤ 105,4 32 40,5% Sedang 68,2   < X ≤ 86,8 41 51,9% Rendah 49,6   < X ≤ 68,2 3 3,8% Sangat Rendah X ≤ 49,6 0 0 Total 79 100%
Berdasarkan    di  atas  dapat  dilihat mayoritas  responden  berada  pada  kategori sedang  sebanyak  41  responden  (51,9%). Selanjutnya,  32  responden  berada  pada kategori  tinggi  (40,5%),  3  responden berada pada kategori  sangat  tinggi  (3,8%),
dan  3  responden  lainnya  berada  pada kategori  rendah  (3,8%).  Berdasarkan  hasil tersebut,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa  hampir  sebagian  besar  responden telah memiliki keyakinan pada kemampuan  untuk  menunjang  karirnya.

## Tabel 2. Kategorisasi Career Indecision (CI)
Kategorisasi Batasan Frekuensi Persentase (%) Sangat Tinggi 51 > X 0 0 Tinggi 42 < X ≤ 51 1 1,3% Sedang 33 < X ≤ 42 25 31,6% Rendah 24 < X ≤ 33 32 40,5% Sangat Rendah X ≤ 24 21 26,6% Total 79 100%
Berdasarkan  tabel    di  atas  dapat dilihat  bahwa  32  responden  berada  pada kategori  rendah  (40,5%).  Kemudian  1 responden  berada  pada  kategori  tinggi (1,3%), 25 responden berada pada kategori sedang  (31,6%)  dan  21  responden  berada pada  kategori  sangat  rendah  (26,6%).
Berdasarkan  hasil  kategorisasi  di  atas, maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa responden tidak begitu mengalami kebingungan  atau  kebimbangan  dalam menentukan  pilihan  karirnya  di  masa depan.

## Tabel 3. Tabulasi Silang CDMSE dan CI
Berdasarkan  hasil  tabulasi  silang  di atas,  dapat  dilihat  bahwa  mayoritas responden  berada  pada  kebimbangan  karir dengan  kategorisasi  rendah  dan  kategori sedang pada keyakinan akan kemampuannya  di  bidang  karir  yang  akan ditekuni  sebanyak  20  responden  (50%). Dari  hasil  ini,  dapat  ditarik  kesimpulan
bahwa  hampir  sebagian  besar  mahasiswa akhir  pada  penelitian  ini,  memiliki kebimbangan  atau  keraguan  akan  karirnya dengan  kategori  rendah  dan  memiliki keyakinan  akan  kemampuan  karirnya dengan kategori sedang. Artinya, mahasiswa  tersebut  masih  cukup  yakin akan  kemampuannya  di  bidang  karir
Career Indecision Total Sangat Rendah Rendah Sedang Tinggi
C are er De cisi on Maki n g S elf - E ff icac y Sangat Tinggi
N 3 0 0 0 3 % 100% 0% 0% 0% 100% Tinggi N 16 12 5 0 33 % 48,5% 36,4% 15,2% 0% 100% Sedang N 2 20 18 0 40 % 5% 50% 45% 0% 100% Rendah N 0 0 2 1 3 % 0% 0% 66,7% 33,3% 100% Sangat Rendah N 0 0 0 0 0 % 0% 0% 0% 0% 0% Total N 21 32 25 1 79 % 26,6% 40,5% 31,6% 1,3% 100%
sehingga  hal  inilah  yang  membuat  mereka sedikit  mengalami  kebimbangan  untuk menentukan karirnya di masa depan.
Sebelum melakukan pengujian hipotesis penelitian, dilakukan uji linieritas dan  normalitas  data.  Pada  pengujian linieritas  data  ditemukan  bahwa  nilai  sig menunjukkan  angka  0,000  (p  <  0,05) sehingga  variabel  CDMSE  dan  CI  linier. Pada  pengujian  normalitas  ditemukan bahwa  variabel Career  Decision  Making Self-Efficacy (CDMSE) menunjukkan angka  0,059  (p  >  0,05)  yang  berarti variabel Career  Decision  Making  Self- Efficacy (CDMSE)  terdistribusi  normal. Pada  variabel Career  Indecision (CI) menunjukkan angka 0,021 (p > 0,05) yang artinya data pada variabel Career Indecision (CI)  tidak  terdistribusi  normal.
Kemungkinan  variabel career  indecision
tidak  berdistribu  normal,  salah  satunya berkaitan dengan  adanya outliers . Artinya, terdapat data ekstrem baik itu esktrem atas maupun  ekstrim  kiri.  Adanya outliers bisa juga  disebabkan  adanya  responden  yang mengisi  dengan  asal-asalan  sehingga  hasil yang  didapatkan  tidak  sesuai  dengan keadaan  yang  sebenarnya  (Pallant,  2007). Dengan  demikian  uji  hipotesis  dilakukan dengan  menggunakan  uji  korelasi  non parametrik, yaitu Kendall’s Tau-B .
Hasil  uji  hipotesis  menunjukkan hubungan  antar  variabel  CI  dengan CDMSE  menghasilkan  r  =  -0.666  (p  =
0.000  <  0.05)  sehingga  hipotesis  dalam penelitian  ini  diterima,  yaitu  terdapat hubungan  negatif  yang  signifikan  antara career decision making-self efficacy dengan career  indecision pada  mahasiswa tingkat  akhir  UKWMS.  Hal  ini  berarti semakin tinggi efikasi diri dalam membuat keputusan karir maka akan semakin rendah kebimbangan  akan  karir  yang  dirasakan oleh para mahasiswa tingkat akhir UKWMS.  Begitu  pula  sebaliknya,  ketika para  mahasiswa  tingkat  akhir  memiliki efikasi  diri  dalam  membuat  keputusan karir  rendah,  maka  akan  semakin  tinggi kebimbangan karir yang dirasakan.
Sumbangan efektif variabel Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) terhadap    variabel Career  Indecision (CI) sebesar sebesar 66,6%.

## Diskusi
Hasil penelitian menunjukkan terdapat  hubungan  negatif  yang  signifikan antara Career  Indecision (CI)  dengan Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE). Ketika mahasiswa tingkat akhir memiliki  efikasi  diri  yang  tinggi  terhadap kemampuannya  dalam  memilih  karir, maka  kondisi  bimbang  akan  karir  tersebut menjadi  rendah.  Sebaliknya,  efikasi  diri yang rendah dalam menentukan karir akan menyebabkan  para  mahasiswa  tingkat akhir  merasa  bimbang  akan  karirnya  ke depan.
Efikasi diri dalam konteks pemilihan karir  merupakan  salah  satu  penentu  bagi seorang  mahasiswa  tingkat  akhir  supaya tidak  mengalami  kebimbangan  karir. Efikasi  diri  yang  ada  pada  diri  mahasiswa tingkat akhir akan memunculkan keyakinan bahwa ia mampu menyelesaikan tugas-tugas yang berkaitan dengan pengambilan  keputusan  karir  (Arlinkasari dkk.,  2016).  Javed  dan  Tariq  (2016),  dan Setiobudi  (2017)  menyebutkan  bahwa efikasi  diri  yang  tinggi  memampukan seseorang dalam mengambil sebuah keputusan    termasuk  dalam  pemilihan karir.  Ketika  seseorang  memiliki  CDMSE yang tinggi, maka meskipun belum mampu stabil  dalam  konteks  pola  pemilihan  karir, mahasiswa  tingkat  akhir  tetap  akan menunjukkan  perilaku  konsisten  dan perasaan  lebih  yakin  terhadap  masa  depan karirnya.  Bahkan,  efikasi  diri  dapat memberikan  sumbangan  efektif  sebesar 41.3% dalam menurunkan kecemasan akan karir  dari  para  mahasiswa  tingkat  akhir (Ramadhan,  2018).  Penelitian  terbaru  dari Susilarini  (2022)  juga  menunjukkan  hasil yang  konsisten,  yaitu    ketika  mahasiswa tingkat  akhir  memiliki  efikasi  diri  yang tinggi, maka kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pun akan semakin rendah.
Penelitian Dharma dan Akmal (2019)  dan  Rahmi  (2019)  menyatakan bahwa  mahasiswa  tingkat  akhir  yang
memiliki  efikasi  diri  menunjukkan  suatu karakteristik  tertentu.  Mahasiswa  tingkat akhir tersebut mampu melakukan penilaian diri  secara  akurat  mengenai  kemampuan, tujuan,  dan  nilai-nilai  yang  dianutnya dalam  proses  pemilihan  karir.  Penilaian diri  tersebut  membuat  mahasiswa  mampu dalam  membuat  tujuan  serta  perencanaan karir  ke depan termasuk  dalam perumusan alternatif solusi ketika terjadi permasalahan  mengenai  pemilihan  karir ( goal  selection,  planning, dan problem solving ). Hal ini kemudian dapat membantu  para  mahasiswa  tingkat  akhir dalam mengatasi aspek kebimbangan karir, yaitu personal  conflict ataupun approach- approach  conflict di  mana  kebimbangan karir  muncul  sebagai  akibat  konflik  dari ketidakmampuan  individu  dalam  memilih berbagai  pilihan  karir  yang  menarik baginya.  Efikasi  diri  pun  memampukan mahasiswa tingkat akhir untuk mengumpulkan  berbagai  informasi  yang berkaitan  dengan  karir  yang  diminati ( occupational information ). Berbagai informasi  ini  menjadi  salah  satu  opsi  bagi para  mahasiswa  tingkat  akhir  dalam mengurangi  kekurangan  data  akan  pilihan karir  yang  kemudian  dapat  menyebabkan kebimbangan  karir.  Dalam  konteks  aspek kedua variabel ini, occupational information dapat  mengatasi lack  of structure dari  para  mahasiswa  tingkat akhir. Lebih lanjut dapat dijelaskan bahwa
salah  satu  persoalan  yang  pada  akhirnya memunculkan  kebimbangan  karir  pada mahasiswa  tingkat  akhir  adalah  dorongan untuk  memenuhi  tuntutan  sosial  dari lingkungan  eksternal  ( external  barriers dan personal  conflict ).  Dalam  konteks  di Indonesia, budaya kolektivis cukup dominan  di  mana  pilihan  karir  perlu  pula diselaraskan  dengan  kemauan  orang  itu. Hal  inilah  yang  kemudian  menjadi  salah satu  faktor  dalam  kebimbangan  karir  yang dirasakan  oleh  para  mahasiswa  tingkat akhir  ini  (Sawitri,  2019).  Di  sisi  lain, ketika  memiliki  efikasi  diri,  maka  para mahasiswa  tingkat  akhir  ini  akan  mampu membangun  keyakinan  dari  lingkungan dan  orang-orang  terdekat  termasuk  orang tua  agar  mau  memberikan  dukungan positif  mengenai  pilihan  karirnya  ( social affirmation ).  Oleh  sebab  itu,  mahasiswa dengan tingkat efikasi diri yang tinggi akan memperkecil  perasaan  bimbang  yang  ada di dalam diri mengenai pilihan karirnya.
Peneliti  menemukan  bahwa  terdapat perbedaan  antara  hasil preliminary  study dengan  temuan  dari  hasil  penelitian  ini. Pada  awal  penelitian,  ditemukan  bahwa sebagian  besar  responden  menunjukkan kebimbangan  karir  yang  relatif  tinggi, adanya  hambatan,  serta  ketidakpahaman dalam penentuan karir. Akan tetapi, setelah dilakukan  penelitian,  kebimbangan  karir yang  ditunjukkan  oleh  para  responden berada  pada  kategori  sedang  ke  rendah
(31,6%  dan  40,5%)  dan  hanya  1,3  %  saja yang  berada  pada  kategori  tinggi.  Artinya, para  mahasiswa  tingkat  akhir  ini  mulai dapat  mengakomodasi  perasaan  bimbang yang  muncul  akan  pilihan  karirnya,  mulai dapat  mengatasi  hambatan  dari  luar maupun konflik personal.
Kesenjangan yang ditemukan peneliti  disebabkan  oleh  beberapa  alasan. Alasan pertama yaitu adanya selisih jangka waktu pengambilan data preliminary study dengan  data  penelitian  yang  cukup  jauh. Preliminary Study dilakukan  pada  awal tahun  sekitar  bulan  Maret  2021  dan penyebaran kuesioner dilakukan pada akhir tahun  sekitar  bulan  Oktober  2021.  Pada selisih  waktu  tersebut,  mahasiswa  tingkat akhir memiliki peluang untuk mendapatkan berbagai informasi mengenai karir  baik  berupa  diskusi  dengan  berbagai pihak  terkait  seperti  dosen  pendamping, orang  tua,  maupun  rekan  sebaya.  Selain itu, dalam rentang waktu tersebut, bisa saja para mahasiswa tingkat akhir berpartisipasi dalam  serangkaian  kegiatan  program, webinar, pelatihan. Atau seminar mengenai pengembangan  karir  baik  dair  fakultas maupun universitas.
Fakultas Psikologi Universitas Katolik Widya Mandala Surabaya mengadakan Positive  Class  Inspiration The  Series dalam  rentang  waktu  Juni- Agustus  2021  yang  mengundang  beberapa alumni untuk berbagi pengalaman
mengenai  bidang  karir  yang  sedang ditekuni  sekarang.  Kegiatan  lain  yang diadakan  yaitu Widya  Mandala  Virtual Education  Expo 2021,  yaitu  pameran pendidikan yang diadakan oleh Universitas Katolik  Widya  Mandala  Surabaya  yang  di dalamnya  terdapat berbagai  kegiatan dengan  topik-topik  seputar  pengembangan mahasiswa  dan  karir  ke  depan.  Selain  itu, Program  Merdeka  Belajar  yang  diadakan oleh  pemerintah  bisa  saja  berperan  dalam peningkatan career  decision pada  para mahasiswa tingkat akhir ini. Pada program tersebut  mahasiswa  diberi  kesempatan untuk  mengadakan  magang  pada  bidang pekerjaan  tertentu.  Program  Merdeka Belajar  ini  bertujuan  agar  para  mahasiswa mendapatkan  gambaran  mengenai  dunia kerja  dan  lingkungan  kerja  yang  nantinya akan ditekuni. Peneliti melakukan wawancara  singkat  dengan  mahasiswa tingkat  akhir  pada  program  ini  dan ditemukan  hasil  bahwa  magang  membuka kesempatan  dan  gambaran  baginya  akan dunia  pekerjaan  sehingga  semakin  jelas dan  lebih  terasa  nyata.  Pengalamannya tersebut membuatnya lebih mampu memutuskan karir seperti apa yang hendak dijalani ke depannya.
Berbagai  hal  yang  telah  dipaparkan pada  paragraf  sebelumnya  menunjukkan bahwa  dalam  rentang  waktu  tersebut,  para mahasiswa  tingkat  akhir  mendapatkan kesempatan untuk meningkatkan
pengetahuan  akan  karir  yang  akan  dijalani ke  depan,  dan  mendapatkan  pertimbangan dari  berbagai  kemungkinan  pilihan  karir yang  sama-sama  menarik.  Mahasiswa tingkat akhir dapat mengatasi kebimbangan  akan  karir  ketika  ia  dapat mengatasi  berbagai  aspek  kebimbangan karir  yang  salah  satunya  adalah lack  of structure atau  kekurangan  informasi  akan karir,  serta approach-approach  conflict atau  konflik  karena  banyaknya  pilihan karir  yang  menarik  (Osipow,  1999). Responden  yang  berpartisipasi  dalam kegiatan magang Program Merdeka Belajar  juga  melakukan  eksplorasi  karir sehingga  makin  memantapkan  keputusan akan  pilihan  karirnya.  Hijri  dan  Akmal (2017) menyebutkan bahwa ketika mahasiswa  melakukan  eksplorasi  karir maka akan mengurangi kebimbangan karir. Eksplorasi  karir  yang  dimaksud  adalah suatu  aktivitas  pencarian  atau  penggalian informasi  yang  nantinya  memudahkan individu  untuk  memutuskan  dan  meninjau berbagai  macam  karir  sebelum  akhirnya memutuskannya. Hal inilah yang menjustifikasi  bahwa  kebimbangan  akan karir  yang  dirasakan  oleh  para  mahasiswa tingkat  akhir  lebih  rendah  dari  hasil preliminary study sebelumnya.
Tingkat career decision making self- efficacy pada  responden  didominasi  oleh kategori  sedang  yang  mengarah  ke  tinggi. Para  mahasiswa  tingkat  akhir  memiliki
efikasi  diri  yang  baik  yaitu  adanya keyakinan  akan  dirinya  dalam  membuat keputusan karir. Akan tetapi, ada kemungkinan  dari  51.9%  mahasiswa tingkat  akhir  yang  memiliki career decision  making  self-efficacy kategori  bisa saja  mengarah  ke  kategori  rendah.  Selain itu,  peneliti  juga  masih  menemukan  3.8% dari  responden  memiliki career  decision making self-efficacy yang tergolong rendah. Berdasarkan hasil ini, sangat perlu dilakukan  pengembangan  terhadap career decision  making  self-efficacy dari  para mahasiswa  tingkat  akhir  salah  satunya melalui pelatihan perencanaan karir.
Efektivitas  pelatihan  perencanaan  karir telah  dibuktikan  melalui  penelitian  yang dilakukan  oleh  Izzawati  dan  Lisnawati (2015),  dan  Damayanti  dan  Widyowati (2018).  Di  dalam  pelatihan  ini,  para mahasiswa  tingkat  akhir  dibekali  dengan pengetahuan maupun keterampilan mengenai membangun kesadaran mengenai  potensi  dan  keterbatasan  diri, informasi  mengenai  berbagai  alternatif peluang karir, identifikasi lingkungan yang dapat menjadi pendukung serta identifikasi kemampuan yang dimiliki dalam mencapai karir yang diinginkan. Pelatihan perencanaan  karir  yang  dilakukan  para peneliti  sebelumnya  mengacu  pada  aspek- aspek  dari career  decision  making  self- efficacy mulai dari self-appraisal , informasi  terhadap  pekerjaan,  penentuan
tujuan, perencanaan ke depan, kemampuan pemecahan  masalah  mengenai  karir,  dan afirmasi sosial. Acuan inilah yang kemudian  membuat  pelatihan  perencanaan karir  ini  perlu  diikuti  para  mahasiswa tingkat  akhir  agar career  decision  making self-efficacy dapat meningkat.
Sumbangan  efektif  dari Career Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) terhadap Career Indecision sebesar 66.6%.
Artinya,  terdapat  34,4%  faktor  lainnya yang  dapat  berdampak  pada career indecision pada  mahasiswa.  Dharma  dan Akmal  (2019) menyatakan  bahwa terdapat faktor  internal  maupun  eksternal  yang dapat menentukan terjadinya kebimbangan karir  pada  mahasiswa  tingkat  akhir. Stabilitas emosi, kemampuan bersosialisasi,  dan  kesadaran  diri  menjadi faktor  internal  penyebab  kebimbangan karir.  Sedangkan,  dukungan  kontekstual adalah faktor eksternal yang dapat menimbulkan  perasaan  bimbang  dari  para mahasiswa tingkat akhir mengenai karirnya.  Dukungan  kontekstual  yang dimaksud,  yaitu  peran  orang  tua,  dosen pendamping kemahasiswaan, ataupun teman  sebaya.  Penelitian  dari  Pratiwi  dan Akmal  (2018)  bahkan  menemukan  bahwa terhadap  peran  yang  signifikan  dari lingkungan  sosial  untuk  menurunkan kebimbangan  karir  yang  dialami  oleh  para mahasiswa  tingkat  akhir.  Faktor  budaya pun menjadi penentu munculnya
kebimbangan  karir  dari  para  mahasiswa tingkat  akhir.  Ketika  mengacu  pada konteks  budaya  kolektivis  di  Indonesia, orang  tua  tidak  hanya  berperan  sebagai pemberi  saran  atau  dukungan  psikologis semata,  tetapi  juga  bisa  saja  sampai  pada titik penentu pengambilan keputusan karir. Apabila terdapat perbedaan antara keputusan  karir  dari  orang  tua  dan keinginan  mahasiswa  tingkat  akhir,  maka kebimbangan  akan  karir  pun  berpotensi muncul.  Penelitian  Sawitri  (2019)  bahkan menemukan  meski  tidak  sesuai  dengan pilihan  karirnya,  mahasiswa  tingkat  akhir akan  merasa  lebih  nyaman  apabila  pilihan karir sejalan dengan kemauan orang tua.
Pengambilan  keputusan  karir  akan menjadi hal yang sulit dan membingungkan  bagi  para  mahasiswa tingkat  akhir.  Di  sisi  lain,  keputusan  yang diambil  dapat  menjadi  penentu  dan berpengaruh  terhadap  sebagian  besar kehidupan  para  mahasiswa  tingkat  akhir tersebut.  Para  mahasiswa  tingkat  akhir diharapkan  lebih  mampu  menyiapkan  diri dalam  memilih  karir  ke  depan  sesuai potensi dan kompetensi yang dimiliki.

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  negatif  antara Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE)  dengan Career  Indecision (CI) (r  =  -0.666,  p  =  0.000<0.05).  Hubungan
negatif antar kedua variabel ini menjelaskan bahwa semakin tinggi keyakinan mahasiswa akhir akan kemampuan  pada  bidang  karir  yang  akan dipilihnya,  maka  akan  semakin  rendah tingkat  kebimbangan  atau  keraguan  dalam menentukan  karirnya  di  masa  depan. Begitu  pula  sebaliknya,  semakin  rendah keyakinan  mahasiswa  akhir  terhadap kemampuannya  di  bidang  karir  tertentu, maka akan semakin tinggi tingkat kembimbangan  atau  keraguan  mahasiswa akhir  dalam  memilih  karir  yang  nantinya akan ditekuni.
Penelitian ini memiliki suatu kelemahan.  Penelitian  ini  dilakukan  untuk melihat  hubungan  antara  CDMSE  dan  CI hanya  pada  populasi  mahasiswa  tingkat akhir  di  Universitas  Katolik  Widya Mandala  Surabaya  saja  yang  diperoleh melalui teknik sampel accidental , sehingga belum  mampu  mewakili  sebagian  besar populasi  yang  ada.  Hasil  uji  asumsi  pun menunjukkan bahwa variabel career indecision tidak terdistribusi normal sehingga    penelitian  ini  tidak  bisa digeneralisasikan  pada  populasi  yang  ada dan  hanya  berlaku  pada  responden  yang ada.  Peneliti  menyebarkan  kuesioner secara  luar  jaringan  ( online )  sehingga kontrol  terhadap  pengerjaan  kuesioner tersebut  tidak bisa dilakukan dan bisa saja berdampak pada hasil pengerjaannya.

## Hasil penelitian menunjukkan bahwa
Career  Decision  Making  Self-Efficacy (CDMSE) dapat menurunkan career indecision pada  mahasiswa  tingkat  akhir.
Sehingga,  para  mahasiswa  tingkat  akhir perlu  berinisiatif  melakukan  identifikasi diri, serta mengeksplorasi informasi mengenai  karir  dari  berbagai  sumber. Peran  serta  universitas  dan  fakultas  sangat diperlukan dalam mendukung peningkatkan efikasi diri dari para mahasiswa  tingkat  akhir  misalnya  dengan merancang  dan  mengadakan  berbagai program  pengembangan  atau  pelatihan perencanaan karir. Berdasarkan uji koefisien  determinasi,  diketahui  bahwa kontribusi  CDMSE  terhadap  CI  sebesar sebesar  66,6%.  Sehingga  pada  penelitian selanjutnya dapat dikembangkan penelitian dengan menambahkan variabel lain seperti dukungan  orang  tua  dan  teman  sebaya, kepribadian, maupun gender.

## Daftar Pustaka
Arlinkasari,  F.,  Rahmatika,  R.,  &  Akmal,
S.  Z.  (2016).  The  development  of career decision making self- efficacy  scale  (indonesia  version). International Symposium on Business  and  Social  Science ,  Jeju
Island, South Korea, 148–158.
Betz,  N.  E.  &  Hackett,  G.  (2006).  Career self-efficacy  theory:  back  to  the future. Journal of Career
Assessment, 14, 3-11.
Crisan,  C.,  &  Turda,  S.  (2015).  The
connection  between  the  level  of career  indecision and the perceived  self-efficacy  on  the career  decision  making  among teenagers. Procedia  Social and Behavioral Sciences, 209, 154-160. doi: 10.1016/j.sbspro.2015.11.271 Damayanti,  D.,  &  Widyowati,  A.  (2018).
Peningkatan career decision making self-efficacy (CDMSE)
melalui pelatihan perencanaan karir pada siswa smk. Humanitas , 15 (1),
35-
45. http://dx.doi.org/10.26555/hum
anitas.v15i1.7409
Dewi,  R.P.  (2017).  Hubungan  efikasi  diri dengan pengambilan keputusan karir  pada  mahasiswa  tingkat  akhir fakultas psikologi universitas mercu buana  yogyakarta. Jurnal
InSight, 19 (2), 87-99.
https://doi.org/10.26486/psikologi.v 19i2.601
Dharma, G., & Akmal, S.Z. (2019). Career Decision Making Self-Efficacy Dan Career  Indecision  Pada  Mahasiswa Tingkat  Akhir. Seurune,  Jurnal Psikologi  Unsyiah , 2 (2),  1-19. https://doi.org/10.24815/s-
jpu.v2i2.14203
Hijri,  S.  F.  F.,  &  Akmal,  S.  Z.  (2017).
Hubungan eksplorasi karier dengan kebimbangan  karier pada
siswa sma kelas xii di jadebotabek. Schema: Journal of
Psychological  Research , 128-139.
Izzawati, N., & Lisnawati. (2015).
Efektivitas  pelatihan  perencanaan karir  terhadap  peningkatan  efikasi diri  dalam  pengambilan  keputusan karir. Jurnal  Psikologi  Tabularasa ,
10(1):
70-88 . https://doi.org/10.26905/jpt.v10i1.2
44
Javed,  Z.,  &  Tariq,  O.  (2016).  Career- decisions,  self-efficacy  and  self- esteem among students
of
private  and  government  academic institutions. Pakistan  Journal  of Social and Clinical
Psychology , 14 (2), 42.
Nelson,  L.J.  (2021).  The  theory  of emerging  adulthood  20  years  later: A  look  at  where  it  has  taken  us, what  we  know  now,  and  where  we need  to  go. Emerging  Adulthood ,
9(3) , 179-188.
doi:10.1177/2167696820950884 Osipow,  S.H.  (1999).  Assessing  career
indecision. Journal  of  Vocational Behavior 55 , 147–154.
Pratiwi,  D.  I.,  &  Akmal,  S.  Z.  (2018).
Peran contextual support dan
barrier  terhadap  career  indecision pada  mahasiswa  tingkat  akhir. Jurnal  Ilmiah  Psikologi  Terapan , 06(02),
194–206.
https://doi.org/10.22219/jipt.v6i2.7
141
Santrock, J. W. (2019). Life-span development. McGraw-Hill
Education
Sawitri,  D.  R.  (2019).  Career  congruence with  parents  from  the  perspective of gender. 1 st Annual
International  Conference  on  Social Sciences and Humanities (AICOSH 2019) (pp. 244-248). Atlantis Press. Setiobudi,  J.  (2017).  Pengaruh  efikasi  diri terhadap  pengambilan  keputusan karir pada siswa kelas XII SMA  negeri  1  Kalasan. E-Journal Bimbingan  dan  Konseling,  1 (6) , 98-11.
Shezi,  S.  E.  (2013). Factors  that  influence university students’ career decisions . Doctoral dissertation, University of Zululand.
Susilarini,  T.  (2022).  Kecemasan  dalam menghadapi  dunia  kerja  ditinjau dari self-efficacy dan jenis kelamin pada  mahasiswa  semester  akhir fakultas psikologi universitas persada  Indonesia  yai. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA,  6 (1),  88-
93.