Volume 5, Nomor 2, Juli-Desember 2023 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v5i2.7428

## PENDIDIKAN KESEHATAN PENCEGAHAN KEGAWATDARURATAN KEHAMILAN UNSAFE ABORTION PADA REMAJA
Mar’atun Ulaa 1 , Rizka Marlin 2 , Khusnul Tisa Azmi 3
Institut Ilmu Kesehatan dan Teknologi Muhammadiyah Palembang 1,2,3 maratunulaa@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efektifitas  video  edukasi  terhadap  pengetahuan remaja tentang unsafe abortion. Metode  yang digunakan adalah quasi experiment dengan rancangan nonequivalent pretest-posttest non control group design yang dilaksanakan pada bulan  Juli  2022  di  IKesT  Muhammdiyah  Palembang  dengan  sampel  sebanyak  65  orang yang  diberikan  pendidikan  kesehatan  tentang  pencegahan  kegawatdaruratan  kehamilan. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara  statistik  pendidikan  kesehatan  terhadap pencegahan  kegawatdaruratan  kehamilan, unsafe  abortion pada  remaja  efektif meningkatkan pengetahuan responden dengan nilai p 0,000. Simpulan video edukasi dapat meningkatkan pengetahuan remaja tentang unsafe abortion
Kata kunci : Edukasi Video, Kegawatdaruratan Kehamilan, Remaja; Unsafe Abortion

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effectiveness  of  educational  videos  on  teenagers' knowledge  about  unsafe  abortion.  The  method  used  was  a  quasi-experiment  with  a nonequivalent pretest-posttest non-control group design, which was carried out in July 2022 at  IKesT  Muhammdiyah  Palembang  with  a  sample  of  65  people  who  were  given  health education about preventing pregnancy emergencies. The results of the research show that statistically,  health  education  can  avoid  emergencies  of  pregnancy,  unsafe  abortion  in adolescents  is  effective  in  increasing  respondents'  knowledge  with  a  p-value  of  0.000. Conclusion, educational videos can increase teenagers' knowledge about unsafe abortion
Keywords: Video Education, Pregnancy Emergency, Adolescents, Unsafe Abortion

## PENDAHULUAN
Menurut  World  Health  Organization  (WHO), unsafe  abortion merupakan  abortus yang  dilakukan  oleh  tenaga  medis  yang  tidak  kompeten  atau  bahkan  dengan  pihak  yang tidak  mengikuti  pendidikan  medis  (Darmayasa,  2021). Di  seluruh  dunia,  setiap  210  juta wanita  hamil,  80  juta  merupakan  kehamilan  yang  tidak  direncanakan.  Kehamilan  yang tidak direncanakan beresiko besar untuk terjadinya tindakan aborsi atau pengguguran janin. dan  dari  80  juta  kehamilan  tersebut  46  juta  kehamilan  di  gugurkan,  dan  19  juta  berakhir dengan aborsi  yang tidak aman, lebih  dari 97% ansafe  abortion tersebut terjadi di  negara berkembang. Abortus adalah ancaman atau pengeluaran hasil konsepsi (pertemuan sel telur dan sel  sperma) pada usia kehamilan kurang  dari  20 minggu  atau  berat janin kurang dari 500 gram, sebelum janin dapat hidup diluar kandungan. Istilah Aborsi disebut juga dengan istilah Abortus  Provocatus . Abortus  provocatus adalah  pengguguran  kandungan  yang
disengaja,  terjadi  karena  adanya  perbuatan  manusia  yang  berusaha  menggugurkan kandungan yang tidak diinginkan (Hamdayani, 2021) .
Masalah kesehatan remaja mendapat perhatian secara  global. Kehamilan pada remaja diperkirakan terjadi pada 16 juta remaja perempuan usia 15 hingga 19 tahun dan 2 juta pada remaja  perempuan  usia  di  bawah  15  tahun  setiap  tahun.  Selain  itu,  3,9  juta  remaja perempuan mengalami aborsi tidak aman (WHO, 2022).
Kehamilan  yang  tidak  di  inginkan  pada  remaja  merupakan  masalah  yang  timbul akibat  adanya  perubahan  sikap  dan  perilaku  seksual  remaja.  Masalah  tersebut  terjadi diakibatkan  kurangnya  pengetahuan  yang  baik  tentang  kesehatan  reproduksi  serta dipengaruhi  oleh  budaya  yang  permissive  tentang  seks  pranika.  Maka  berpeluang melakukan  tindakan  aborsi.  Aborsi  merupakan  masalah  kesehatan  masyarakat  sebab memberikan dampak pada kesakitan dan kematian bagi pelaku, dan juga melanggar hukum, norma,  nilai  dan  agama  (Fauziah  et  al.,  2022).  Risiko  kematian  akibat ansafe  abortion sangat  tinggi  dan  komplikasi  dapat  mencakup  trauma  genital  atau  benda  asing  di  dalam rahim, vagina atau leher rahim, dan sepsis atau peritonitis. Komplikasi jangka panjang dari aborsi  yang  tidak  fatal  dan  tidak  aman  dapat  mencakup  kehamilan  ektopik,  saluran reproduksi kronis infeksi panggul dan infertilita (Vongxay et al., 2020).
Setiap tahun di negara-negara berpenghasilan rendah dan menengah (LMICs), sekitar 16 juta anak perempuan berusia 15 sampai 19 tahun melahirkan, dengan 2,5 juta dari anak perempuan  di  bawah  usia  16  tahun  (Bain  et  al.,  2019). Menurut  Ismiyati  &  Rumiatun (2019)  orang  tua  merupakan  model  bagi  remaja  dalam  kehidupan  sehari-hari  sehingga memiliki  peran  penting  dalam  mensosialisasikan  atau  mempromosikan  kesehatan reproduksi  ke  remaja.  Keterlibatan  orang  tua  tentang  kesehatan  reproduksi  ke  anaknya (remaja) bertujuan untuk mengurangi perilaku berisiko pada seksual remaja seperti perilaku seksual  dini  sehingga  membantu  mengurangi  penyakit  menular  seksual  serta  kehamilan yang tidak diinginkan.
Menurut  Sunarsih  et  al.,  (2020)  menyebutkan  model  promosi  kesehatan  reproduksi bagi  remaja  yang  secara  komprehensif  melibatkan  peran  orangtua,  lembaga  pendidikan, para pengambil kebijakan, serta tokoh agama dan masyarakat. Pada level remaja, promosi kesehatan reproduksi dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran mengenai reproduksi  sehat  dan  perilaku  seksual  yang  sehat  pada  remaja.  Pada  level  pemerintah, promosi  kesehatan  dilakukan  untuk  mendapatkan  dukungan  kebijakan  dan  juga  bantuan operasional atau material.
Kehamilan  yang  tidak  direncanakan  dan  tidak  diinginkan  bagi  remaja  putri  yang belum  menikah  mengakibatkan  putus  sekolah,  penolakan  dari  keluarga  dan  masyarakat. Penyebab  utama  dari  situasi  di  atas  adalah  kesenjangan  dalam  mempromosikan  agenda Sexual and Reproductive Health (SRH) dan kesehatan penduduk muda biasanya diabaikan dalam prioritas kesehatan.
Kondisi  medis  serius  yang  disebabkan  karena  aborsi  memerlukan  perhatian  khusus petugas  dan  penyedia  layanan  kesehatan  untuk  mencegah  komplikasi  kegawat  daruratan dalam  kehamilan  baik  pada  ibu  ataupun  janin  dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan kepada ibu tentang hal-hal yang terkait dengan unsafe abortion .
Pengetahuan  yang kurang terkait  kesehatan  reproduksi dapat menimbulkan  masalah kesehatan  reproduksi  bagi  remaja.  Peningkatan  derajat  kesehatan  reproduksi  untuk mengubah  perilaku  agar  hidup  secara  sehat  diyakini  dapat  dilakukan  dengan  pemberian edukasi kesehatan reproduksi. Permasalahan kesehatan reproduksi pada   remaja sering kali menjurus kepada aborsi yang tidak aman dan komplikasinya (Yunika et al., 2022).
Salah satu cara penanganan untuk mencegah komplikasi kehamilan dapat dilakukan melalui  peningkatkan  pengetahuan  ibu  hamil  dengan  memberikan  pendidikan  kesehatan menggunakan  video  edukatif.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Galindo- Neto  et  al.,  (2019)  menyebutkan  bahwa  video  dapat  menyajikan  konten  yang  valid  dan dapat  dipahami  oleh  responden,  video  mewakili  teknologi  inklusif  untuk  pendidikan kesehatan.
Video merupakan media  audiovisual  yang baik sebagai proses pembelajaran karena melibatkan  indra  pendengaran  dan  sekaligus  indera  penglihatan.  Video  juga  dapat memberikan hasil pembelajaran lebih baik karena dapat membantu dalam proses mengenali dan mengingat kembali informasi yang lalu serta menghubungkan fakta dan konsep-konsep yang lebih muda (Tarigan & Rosyada, 2021).
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh video edukasi terhadap pencegahan kegawatdaruratan kehamilan: unsafe abortion pada remaja. Perbedaan penelitian ini dengan penelitian  Usman  et  al.,  (2020)  diantaranya    metode  penelitian  yang  digunakan  pra eksperimen  dengan  desain one  group  pretest-postest ,  besar  sampel  86  responden,  dengan teknik stratified proportional random sampling , menggukanan media whatasap dan analisa Univariat.  Sedangkan  penelitian  ini  menggunakan  metode quasi  experiment dan  analisa data menggunakan uji Wilcoxon .

## METODE PENULISAN
Jenis penelitian ini adalah quasi experiment dengan rancangan nonequivalent pretest- posttest  non  control  group  design, dengan  tujuan  penelitiannya  adalah  untuk  mengetahui efektifitas pendidikan kesehatan terhadap pencegahan kegawatdaruratan kehamilan; unsafe abortion yang dilaksanakan pada bulan Juli 2022 di IKesT Muhammdiyah Palembang dan Sampel  sebanyak  65  orang  yang  diberikan  pendidikan  kesehatan  tentang  pencegahan kegawatdaruratan kehamilan; unsafe abortion. Media yang digunakan video edukatif yang disusun sendiri oleh peneliti. Analisis data menggunakan uji Wilcoxon.

## HASIL PENELITIAN Analisa Bivariat
Untuk  mengetahui  perubahan  skor  pengetahuan  sebelum  da30n  setelah  dilakukan intervensi  dilakukan  uji Wilcoxon karena  data  tidak  terdistribusi  normal,  sebagaimana terdapat pada table 5 berikut ini:
Tabel 1
Gambaran Pengetahuan Sebelum dan Setelah Dilakukan Intervensi
Variabel PreTest PostTest Perbedaan Rerata P* n Median (min-max) Rerata±SD  n Median (min-max) Rerata±SD Pengetahuan 65 60 (20-100) 66,62±2,9 52 65 90 (60-100) 85,54±1,69 9 18,92 0,000
Berdasarkan  tabel  1  diatas  menunjukkan  secara  statistic  terjadi  peningkatan  skor pengetahuan  yang  signifikan  sebelum  dan  setelah  intervensi  Pendidikan  kesehatan  pada responden.

## PEMBAHASAN
Analisa Bivariat Pengetahuan pada Relawan Mahasiswa Sebelum dan Sesudah Diberikan Gambaran Pengetahuan Ibu  tentang  Pencegahan  Kegawatdaruratan  Kehamilan Akibat Unsafe Abortion S ebelum Intervensi Pendidikan Kesehatan
Menurut Rini (2021) faktor yang mendorong seseorang melakukan tindak aborsi dari faktor  eksternal  dan  internal.  Faktor  internal  yang  mempengaruhi  seseorang  mengambil keputusan  melakukan  aborsi  adalah  faktor  pilihan  personal  saat  terjadi  kehamilan  di  luar pernikahan,  kehamilan  karena  perselingkuhan  dan  kehamilan  dengan  jarak  yang  terlalu dekat, faktor lain adalah keinginan menjaga nama baik, ketidaksiapan emosional, keinginan balas dendam dan kesehatan diri. Sedangkan, yang menjadi faktor eksternal adalah paksaan dari  pasangan,  perkosaan,  karir,  ekonomi  dan  paksaan  orangtua.  Kedua  faktor  ini berinteraksi dalam diri seseorang dalam mengambil keputusan untuk melakukan aborsi . Setiap  tahun,  diperkirakan  3,2  juta  aborsi  tidak  aman  (didefinisikan  sebagai penghentian  kehamilan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  yang  tidak  memiliki  pengetahuan, keterampilan  atau  dalam  lingkungan  yang  kurang  memenuhi  standar  kesehatan).  Aborsi yang terjadi di kalangan remaja putri usia 15–19 tahun menyumbangkan hampir 15% dari total insiden unsafe abortion secara global (22 juta), dan kematian terkait unsafe abortion di antara remaja putri dan wanita dewasa dengan menyumbangkan hampir sepertiga kematian di seluruh dunia (Espinoza et al., 2020).
Studi  yang  dilakukan  oleh  Khatri  et  al.,  (2019)  mengungkapkan  bahwa  tingkat abortion  dan  unsafe  abortion  selama  periode  penelitian  (2011-2016)  adalah  36  dan  7  per 1000  wanita  berusia  15-49  tahun.  Variabel  independen  seperti  ekonomi,  pedesaan,  etnis, tingkat  penghasilan,  pendidikan  suami  atau  pekerjaan  perempuan.  Pengetahuan  tentang peraturan  hukum  aborsi  dan  tempat  aborsi  yang  aman,  alasan  abortion  secara  signifikan terkait  dengan  resiko unsafe  abortion yang  lebih  tinggi  di  wilayah  pegunungan,  hal  ini diperburuk  karena  kesulitan  wilayah  geografis  yang  menghambat  akses  dan  pemanfaatan layanan safe abortion. Ketersediaan layanan abortion terbatas pada rumah sakit kabupaten atau  layanan  kesehatan  primer  di  kabupaten  yang  berada  pada  daerah  pegunungan.  Hasil penelitian  Boah  &  Kuurdong  (2019)  menunjukkan  bahwa  alasan  utama  banyak  wanita melakukan  aborsi  adalah  karena  tidak  ada  uang  untuk  merawat  bayinya.Hasil literperempuan  yang  melakukan  tindakan  aborsi  dengan  berbagai  macam  alasan  seperti, alasan kesehatan, kehamilan di luar nikah, kehamilan akibat perkosaan, kehamilan karena perselingkuhan, menjaga nama baik, paksaan orangtua, kegagalan kontrasepsi, kandungan cacat, ekonomi dan kemiskinan dan alasan anak yang sudah cukup banyak. Alasan-alasan ini  menghantar  perempuan  untuk  mengambil  jalan  pintas  menggugurkan  kandungannya ketika tidak menemukan jalan keluar yang lain
Menurut  Sunarsih  et  al.,  (2020)  Menyebutkan  model  promosi  kesehatan  reproduksi bagi  remaja  yang  secara  komprehensif  melibatkan  peran  orangtua,  lembaga  pendidikan, para pengambil kebijakan, serta tokoh agama dan masyarakat. Pada level remaja, promosi kesehatan reproduksi dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran mengenai reproduksi  sehat  dan  perilaku  seksual  yang  sehat  pada  remaja.  Pada  level  pemerintah, promosi  kesehatan  dilakukan  untuk  mendapatkan  dukungan  kebijakan  dan  juga  bantuan operasional atau material
Kurangnya  komunikasi  antara  orang  tua  dan  anak  merupakan  salah  satu  alasan terjadinya kehamilan dan aborsi yang tidak aman pada remaja. Hasil literatur review yang dilakukan  oleh  Eshete  &  Shewasinad  (2020)  menunjukkan  bahwa  remaja  memiliki pengetahuan yang kurang komprehensif tentang isu-isu kesehatan reproduksi dari berbagai
dimensi. Pendekatan terpadu tentang isu-isu kesehatan reproduksi membantu meningkatkan pengetahuan  remaja  di  berbagai  dimensi  khususnya  kesehatan  reproduksi  dan  membantu meningkatkan  pengetahuan  orangtua  dalam  mendidik  remaja  tentang  isu-isu  kesehatan reproduksi.
Gambaran  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Pencegahan  Kegawatdaruratan  Kehamilan Akibat Unsafe Abortion Setelah Intervensi Pendidikan Kesehatan Menurut penelitian (Kagaha & Manderson, 2021), prioritas perawatan kesehatan ibu hamil  pada  kehamilan  remaja  dan unsafe  abortion pada  masyarakat  miskin,  diperlukan intervensi  untuk  mengatasi unsafe  abortion .  Memberikan  keputusan abortion kepada perempuan  tidak  memberikan  solusi,  karena  cenderung  menafikan  kompleksitas permasalahan  yang  melatar-belakanginya.  Prinsip  menghormati  kehidupan  baik  ibu  dan anak  harus  dikedepankan  bukan  saling  menafikan.  Janin  dalam  hal  ini  adalah  kelompok rentan  yang  tidak  memiliki  kekuatan  untuk  mempertahankan  hidup  dan  melawan  dari ancaman  orang  lain.  Maka  eksistensinya  bukanlah  seonggok  daging  biasa  yang  bisa diluruhkan kapan saja.
Perlunya perhatian terhadap kelompok remaja berkaitan dengan masalah pendidikan seks memang bukanlah hal yang berlebihan jika kita memperhatikan berbagai kajian yang menyatakan tingginya angka seks bebas, angka kehamilan di luar nikah, melakukan aborsi dikalangan  remaja  serta  perilaku-perilaku  lainnya  seperti  kekerasan  seks  (Winoto  et  al., 2021).
Orang  tua  merupakan  satu-satunya  figure  yang  bisa  dicontohi  bagi  anak- anak,terutama pada usia remaja karena usia ini ,terlalu rentan untuk ingin mencoba bahkan melakukan  hal-hal  yang  tidak  dinginkan  ,seperti  sex  bebas,  yang  berdampak  terhadap perilaku  kesehatan  reproduksi  yang  dapat  menimbulkan  kejadian  kehamilan  dini.  Fungsi orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  kesehatan  reproduksi  pada  perilaku  pencegahan kehamilan  dini  remaja  mempunyai  hubungan  yang  sangat  signifikan  ,hal  tersebut menjelaskan bahwa orang tua segalanya bagi anak ,dalam seluruh aspek kehidupan, orang tua  bisa  jadi  teman  berbagi  ,sebagai  pendidik  ,bahkan  sebagai  motivasi  bagi  anak  remaja dalam  membentuk  sikap  dan  perilaku  (Corputy,  2022).  Tidak  hanya  untuk  menjaga kesehatan  dan  fungsi  organ  tersebut,  informasi  yang  benar  terhadap  pembahasan  ini  juga bisa  menghindari  remaja  melakukan  hal-hal  yang  tidak  diinginkan.  Faktor  yang mempengaruhi  kesehatan  reproduksi  meliputi,  faktor  sosialekonomi  dan  demografi  faktor perkembangan seksual dan reproduksi, faktor budaya dan lingkungan, faktor psikologis dan faktor biologis (Galbinur et al., 2021).
Berdasarkan hasil penelitian Elvahra (2020) pendidikan kesehatan reproduksi sangat dibutuhkan  pada  usia  remaja  tidak  hanya  tentang  perubahan  organ  reproduksi  tetapi  juga terkait  dengan  Kehamilan  yang  Tidak  Diinginkan  (KTD).  Rata  rata  diantaranya  kasus remaja  yang  terjebak  dengan  pergaulan  bebas  dan  seks  pranikah  karena  ajakan  teman- temannya dan pengaruh lingkungan secara umum.
Kehamilan pada remaja mempengaruhi kondisi fisik, psikologis, social, ekonomi, dan budaya.  Kehamilan  yang  tidak  diinginkan  beresiko  besar  dalam  pengambilan  keputusan untuk  melakukan  tindakan  aborsi  atau  pengguguran  janinPada  kasus-kasus  remaja  yang memilih  aborsi,  pertimbangan  rasa  aman  dari  kekecewaan  dan  kemarahan  orang  tua, tercemarnya  nama  baik  keluarga,  pelecehan  sosial,  ketidakjelasan  status  anak,  kecemasan akan kesanggupan memenuhi kebutuhan ekonomi, gagalnya cita-cita untuk menyelesaikan pendidikan  atau  meraih  karir,  atau  alasan-alasan  lain,  mengalahkan  pertimbangan  nilai hidup seorang calon manusia. Seringkali ini bukan kepututusan yang mudah dan menyiksa
hati nurani (Wulandari & Rachmawati, 2020).
Hasil penelitian Sama et al., (2017) mengungkapkan bahwa kehamilan remaja tetap menjadi masalah kesehatan masyarakat  yang signifikan.  Menurut  Mekonen  et  al.,  (2018), Meningkatkan  komunikasi  orang  tua-remaja  di  semua  tingkat  masyarakat  adalah  penting dan  merupakan  agenda  saat  ini  untuk  semua  badan  terkait  di  semua  negara  untuk mempromosikan perilaku seksual  yang sehat untuk remaja.  Komunikasi  remaja-orang tua telah  menjadi  strategi  yang  efektif  terhadap  perilaku  pengambilan  risiko  seksual  remaja (Eshete & Shewasinad, 2020).

## Gambaran Pengetahuan Remaja tentang Pencegahan Kegawatdaruratan Kehamilan
Akibat Unsafe Abortion Sebelum dan Setelah Intervensi Pendidikan Kesehatan
Hasil uji statistic Wilcoxon untuk mengetahui perubahan skor pengetahuan sebelum dan  setelah  dilakukan  intervensi  Pendidikan  kesehatan  menggunakan  video  menunjukkan (p<0,05), secara statistic terjadi peningkatan skor pengetahuan yang signifikan sebelum dan setelah intervensi pendidikan kesehatan pada responden. Hasil penelitian ini secara statistik terdapat perbedaan  yang signifikan pengetahuan responden sebelum dan setelah diberikan pendidikan kesehatan menggunakan video.
Mekonen  et  al.,  (2018)  mengungkapkan  bahwa  komunikasi  kesehatan  seksual  dan reproduksi sangat diperlukan untuk mempromosikan praktik seksual yang sehat dan untuk mengurangi perilaku seksual berisiko di kalangan remaja. Komunikasi adalah sarana utama bagi  orang  tua  untuk  mengirimkan  nilai-nilai  dan  pengetahuan  seksual  kepada  anak-anak mereka.
Menurut Ismiyati & Rumiatun (2019) orang tua merupakan model bagi remaja dalam kehidupan  sehari-hari  sehingga  memiliki  peran  penting  dalam  mensosialisasikan  atau mempromosikan kesehatan reproduksi ke remaja.Keterlibatan orang tua tentang kesehatan reproduksi ke anaknya (remaja) bertujuan untuk mengurangi perilaku berisiko pada seksual remaja  seperti  perilaku  seksual  dini  sehingga  membantu  mengurangi  penyakit  menular seksual serta kehamilan yang tidak diinginkan.
Pengetahuan  remaja  yang  komprehensif  tentang  berbagai  komponen  masalah kesehatan  seksual  dan  reproduksi  sangat  penting  untuk  mendukung  proses  pengambilan keputusan  remaja.  Mengingat  tantangan  tersebut,  negara  perlu  memperkuat  pelaksanaan Program  Penyuluhan  Kesehatan  dan  memperkuat  sumber  daya  manusia  untuk pembangunan kesehatan di masyarakat. (Eshete & Shewasinad, 2020). Penelitian ini sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Munakampe  et  al.,  (2018)  hasilnya  menunjukkan bahwa  remaja  dengan  pendidikan  tinggi  serta  memiliki  pengetahuan,  mengalami  lebih sedikit kehamilan dan tidak melakukan tindakan aborsi.
Menurut  Rahman  et  al.,  (2022)  pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya  dan  masyarakat.  Pendidikan  kesehatan  adalah  aplikasi  atau  penerapan  pendidikan dalam bidang kesehatan untuk memberikan dan meningkatkan pengetahuan, sikap, praktek baik individu, kelompok  atau masyarakat dalam memelihara dan meningkatkan kesehatan mereka sendiri (Permatasari & Suprayitno, 2021).
Metode  pendidikan  kesehatan  secara  umum  dibagi  menjadi  dua,  yaitu:  metode didaktif  dan  metode  sokratik  atau  ekspresial.  Metode  didaktif  dilakukan  secara  satu  arah ( one  way  method ),  tujuannya  untuk  mentransfer  informasi  atau  pengetahuan,  mendukung perubahan  konsep  kesehatan,  dan  memotivasi  sasaran  dalam  kelompok  besar.  Contoh
metode  didaktik  diantaranya  ceramah,  seminar,  konferensi,  film,  leaflet,  buklet,  poster, tulisan  di  media  cetak  dan  siaran  radio.  Pendidikan  kesehatan  dalam  penelitian  ini menggunakan  video,  sehingga  menarik  perhatian  responden  dalam  mengikuti  pendidikan kesehatan.
Media  pendidikan  kesehatan  berfungsi  membantu  dalam  proses  pendidikan  atau pengajaran. Media memfasilitasi perpindahan pengetahuan kepada individu melalui panca indra.  Semangkin  banyak  panca  indera  yang  digunakan  dalam  transfer  informasi,  maka akan semakin  jelas dan  banyak  pula  pengertian  dan pengetahuan  yang  didapatkan.  Hasil belajar  seseorang  yang  diperoleh  melalui  pengalaman  langsung  (kongkrit)  akan memberikan  informasi  dan  gagasan  yang  terkandung  dalam  pengalaman  tersebut,  karena melibatkan indera penglihatan, pendengaran, perasaan, penciuman, dan peraba. Symbol dan gagasan yang abstrak dapat lebih mudah dipahami dan diserap jika diberikan dalam bentuk pengalaman konkrit.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Davis & Summers (2015) menunjukkan bahwa dalam kursus kepemimpinan dasar, pembelajaran yang efektif dicapai  dengan  menerapkan  kerucut  Dale’s  bagian  bawah,  yaitu  strategi  pengalaman pembelajaran  langsung  terarah,  menstimulasi  dengan  melakukan  hal-hal  yang  mendekati realitas  kehidupan  sehari-hari.  Dalam  penelitian  ini  media  pendidikan  kesehatan  yang digunakan  menggunakan  video,  penggunaan  video  dalam  kerucut  Dale’s,  memberikan pengalaman  belajar  melihat  dan  mendengar,  responden  dapat  menyerap  materi  yang disampaikan sebanyak 50%.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  Larasanti  &  Rumintang (2020)  diketahui  bahwa  dengan  adanya  intervensi  berupa  pendidikan  kesehatan menggunakan  media  video  dapat  mempengaruhi  pengetahuan  terhadap  suatu  hal.  Hal  ini didukung  oleh  pernyataan  bahwa  Pemberian  pendidikan  kesehatan  mampu  mengubah tingkat  pengetahuan  menjadi  lebih  baik  sehingga  mampu  meningkatkan  kesadaran  sesuai yang diharapkan.

## SIMPULAN
Secara  statistic  pendidikan  kesehatan  efektif  meningkatkan  pengetahuan  responden untuk pencegahan kegawatdaruratan kehamilan: Unsafe Abortion Pada Remaja.

## SARAN
Saran  untuk  penelitian  selanjutnya,  yaitu  diharapkan  dapat  meneliti  menggunakan metode  Pendidikan  Kesehatan  yang  berbeda  sehingga  lebih  manarik  minat  remaja  dalam pencegahan kegawatdaruratan kehamilan; unsafe abortion pada remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Bain, L. E., Zweekhorst, M. B. M., Amoakoh-Coleman, M., Muftugil-Yalcin, S., Omolade, A.  I.  O.,  Becquet,  R.,  &  De  Cock  Buning,  T.  (2019).  To  Keep  or  not  to  Keep? Decision Making in Adolescent pregnancies in Jamestown, Ghana. PLoS One , 14 (9), 1–18. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0221789
Boah, M., Bordotsiah, S., & Kuurdong, S. (2019). Predictors of Unsafe Induced Abortion among Women in Ghana. Journal of Pregnancy , 2019 . https://doi.org/10.1155/2019/9253650
Corputy,  L.  S.  (2022).  Hubungan  Fungsi  Orang  Tua  dengan  Pendidikan  Kesehatan
Reproduksi Remaja pada Sikap Pencegahan Kehamilan Dini di Desa Passo. Global Health Science , 3 (4), 394–399.
https://garuda.kemdikbud.go.id/documents/detail/3198816 Darmayasa,  M.  (2021).  Uterine  Perforation  as  a  Complication  After  Unsafe  Abortion :
Serial Case. Kesehatan Resproduksi , 2 (1), 114–118. https://doi.org/10.22146/jkr.70135 Davis,  B.,  &  Summers,  M.  (2015).  Applying  Dale’s  Cone  of  Experience  to  Increase Learning and Retention: A Study of Student  Learning in a Foundational  Leadership Course. QScience Proceedings , 2015 (4), 6. https://doi.org/10.5339/qproc.2015.wcee2014.6 Elvahra,  Z.  (2020).  Peran  Perawat  dalam  Pengambilan  Keputusan  untuk  Meningkatkan Pengetahuan  Terkait  Tindakan  Aborsi  pada  Remaja  Akibat  Kehamilan  Tidak Diinginkan (KTD). Jurnal Keperawatan , 1–12. https://doi.org/10.31219/osf.io%2Fhd5z6 Eshete,  A.,  &  Shewasinad,  S.  (2020).  Adolescent-Parent  Communication  on  Sexual  and Reproductive  Health  issues  in  Ethiopia:  A  Systematic  Review  and  Meta-analysis. Ethiopian Journal of Health Sciences , 30 (5), 817–828.
https://doi.org/10.4314/ejhs.v30i5.22
Espinoza, C., Samandari, G., & Andersen, K. (2020). Abortion Knowledge, Attitudes and Experiences  Among  Adolescent  Girls. Sexual  and  Reproductive  Health  Matters , 28 (1), 175–195. https://doi.org/10.1080/26410397.2020.1744225
Galbinur,  E.,  Defitra,  M.  A.,  &  Venny,  V.  (2021).  Pentingnya  Pengetahuan  Kesehatan Reproduksi bagi Remaja. Prosiding SEMNAS BIO , 221–228.
https://dp3appkb.kalteng.go.id/artikel/pentingnya-pengetahuan-kesehatan- reproduksibagi-remaja.html
Galindo-Neto, N. M., Alexandre, A. C. S., Barros, L. M., Sá, G. G. de M., de Carvalho, K. M.,  &  Caetano,  J.  Á.  (2019).  Creation  and  Validation  of  an  Educational  Video  for deaf  People  About  Cardiopulmonary  Resuscitation. Revista  Latino-Americana  de Enfermagem , 27 . https://doi.org/10.1590/1518-8345.2765.3130
Ismiyati,  I.,  &  Rumiatun,  D.  (2019).  Model  of  Communication  between  Parents  and Adolescents  about  Reproductive  Health. Jurnal  Media  Kesehatan , 12 (2),  090–101. https://doi.org/10.1080%2F16549716.2020.1785145
Kagaha, A., & Manderson, L. (2021). Power, Policy and Abortion Care in Uganda. Health Policy and Planning , 36 (2), 187–195. https://doi.org/10.1093/heapol/czaa136
Khatri,  R.  B.,  Poudel,  S.,  &  Ghimire,  P.  R.  (2019).  Factors  Associated  with  Unsafe Abortion  Practices  in  Nepal:  Pooled  Analysis  of  the  2011  and  2016  Nepal Demographic and Health Surveys. In PLoS One, 14 (10). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0223385
Larasanti, P. A., & Rumintang, B. I. (2020). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Menggunakan Media  Video  terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Remaja  Putri  Mengenai  Dampak Kehamilan Usia Remaja  di Smpn 1  Lingsar Tahun 2018. Jurnal  Midwifery Update (MU) , 1 (2), 21. https://doi.org/10.32807/jmu.v1i2.56
Mekonen,  M.  T.,  Dagnew,  H.  A.,  Yimam,  T.  A.,  Yimam,  H.  N.,  &  Reta,  M.  A.  (2018). Adolescent-Parent  Communication  on  Sexual  and  Reproductive  Health  Issues  and Associated  Factors  Among  High  School  Students  in  Woldia  Town,  Northeastern Ethiopia. Pan African Medical Journal , 31 , 1–15.
https://doi.org/10.11604/pamj.2018.31.35.13801
Munakampe,  M.  N.,  Zulu,  J.  M.,  &  Michelo,  C.  (2018).  Contraception  and  Abortion Knowledge,  Attitudes  and  Practices  Among  Adolescents  From  Low  and  Middle- Income Countries: A systematic review. BMC Health Services Research , 18 (1), 1–13.
https://doi.org/10.1186/s12913-018-3722-5 Permatasari, D., & Suprayitno, E. (2021). Pendidikan Kesehatan Reproduksi pada Remaja.
Jurnalempathy Com , 2 (1), 1–5. https://doi.org/10.37341/jurnalempathy.v2i1.46
Rahman, A., Munandar, S. A., Fitriani, A., Karlina, Y., & Yumriani, Y. (2022). Pengertian
Pendidikan,  Ilmu  Pendidikan  dan  Unsur-Unsur  Pendidikan. Al  Urwatul  Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam , 2 (1), 1–8. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/alurwatul/article/view/7757
Rini,  R.  (2021).  Ketika  Abosi  Menjadi  Pilihan:  Analisis  Pengambilan  Keputusan  Dalam Melakukan Aborsi. Jurnal IKRAITH-HUMANIORA , 6 (1), 77–87. https://journals.upi- yai.ac.id/index.php/ikraith-humaniora/article/download/1487/1213
Sama, C. B., Ngasa, S. N., Dzekem, B. S., & Choukem, S. P. (2017). Prevalence, Predictors and Adverse Outcomes of Adolescent Pregnancy in Sub-Saharan Africa: A Protocol of a Systematic Review. Systematic Reviews , 6 (1), 1–6.
https://doi.org/10.1186/s13643-017-0650-0
Simanjuntak,  Fauziah,  P.  S.,  Hamidah,  H.,  &  Subiyatin,  A.  (2022).  Kehamilan  Tidak Diinginkan  di  Usia  Remaja. Muhammadiyah  Journal  of  Midwifery , 3 (2),  53. https://doi.org/10.24853/myjm.3.2.53-62
Sunarsih, T., Astuti, E. P., Shanti, E. F. A., & Ambarwati, E. R. (2020). Health Promotion Model for Adolescent Reproductive Health. Electronic Journal of General Medicine , 17 (3), 1–7. https://doi.org/10.29333/ejgm/7873
Tarigan,  P.  T.,  &  Rosyada,  A.  (2021).  Efektivitas  Video  Edukasi  dalam  Meningkatkan Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  Perempuan  Mengenai  Kesehatan  Reproduksi  di SMAN 1 Kayu Agung Tahun. Jurnal Kesehatan Indonesia (The Indonesian Journal of Health) , XI (3), 148–152. https://journal.stikeshb.ac.id/index.php/jurkessia/article/view/388
Usman,  H.,  Hadijah,  S.,  &  Rista,  N.  (2020).  Edukasi  Bahaya  Aborsi  Melalui  Layanan Whatsapp dalam Meningkatkan Pengetahuan dan Sikap Remaja Putri di SMA Negeri 3  Palu. Jurnal  Kesehatan  Poltekkes  Kemenkes  Ri  Pangkalpinang , 7 (2),  50. https://doi.org/10.32922/jkp.v7i2.86
Vongxay,  V.,  Chaleunvong,  K.,  Essink,  D.  R.,  Durham,  J.,  &  Sychareun,  V.  (2020).
Knowledge  of  and  Attitudes  Towards  Abortion  Among  Adolescents  in  Lao  PDR. Global Health Action , 13 (sup2), 17–27. https://doi.org/10.1080/16549716.2020.1791413
WHO  (2022).  Kehamilan  Remaja.  https://www-who-int.translate.goog/news-room/fact- sheets/detail/adolescent-
pregnancy?_x_tr_sl=en&_x_tr_tl=id&_x_tr_hl=id&_x_tr_pto=tc Winoto,  Y.,  Rachmawati,  T.  S.,  &  Sinaga,  D.  (2021).  Pendidikan  Seks  dan  Kesehatan Reproduksi  Remaja  pada  Para  Siswa/Siswi  SMP  Negeri  Cineam  di  Kecamatan
Cineam, Kabupaten Tasikmalaya. Jurnal Berdaya , 1 (1), 10.
https://doi.org/10.24198/job.v1i1.33496
Wulandari,  R.,  &  Rachmawati,  I.  N.  (2020).  Pengambilan  Keputusan  terhadap  Tindakan Aborsi pada Kehamilan Remaja: A Systematic Review. Jurnal Penelitian Kesehatan “SUARA FORIKES” (Journal of Health Research “Forikes Voice”) , 11 (April), 47. https://doi.org/10.33846/sf11nk208
Yunika,  R.  P.,  Umboro,  R.  O.,  Apriliany,  F.,  &  ...  (2021).  Konseling,  Informasi,  dan Edukasi  Kesehatan  Reproduksi  pada  Remaja. Jurnal  Lentera, 2 (2),  205–212. http://journal.stikesyarsimataram.ac.id/index.php/lentera/article/download/195/76