## BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
ISSN 2580-0922 ( online ), ISSN 2460-2612 ( print ) Volume 7, Nomor 01, Tahun 2021, Hal. 13-22 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

## Research Article

## Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Obat Masyarakat Kerinci Sebagai Sumber Belajar Materi Keanekaragaman Hayati Untuk Siswa SMA

## (Development of Encyclopedia of Medicinal Plants for the Kerinci Community as Learning
Resources for Biodiversity Materials for High School Students)
Reni Julianti, Revis Asra, Upik Yelianti Magister Pendidikan IPA, Pascasarjana, Universitas Jambi Jl. Raden Mattaher No.21, Ps. Jambi, Kota Jambi, Jambi 36133, Indonesia Corresponding Author: reni.julianti2016@gmail.com Informasi Artikel ABSTRACT Submit: 11 – 12 – 2020 Diterima: 24 – 02 – 2021 Dipublikasikan: 12 – 03 – 2021 The  abundant  population  of  plant  species  in  Kerinci  district  is  utilized  by  the community  for  daily  needs,  including  using  plants  as  medicine  to  cure  various diseases.  To  help  increase  public  knowledge,  especially  students,  about  medicinal plants, one of them is by integrating into Biology learning in Biodiversity material. This research  is  a  development  research.  The  development  model  in  this  study  is  the ADDIE  model.  The  ADDIE  model  consists  of  5  stages,  namely  analysis,  design, development, implementation and evaluation. The products of the Kerinci Community Medicinal  Plant  Encyclopedia  were  previously  tested  and  validated  by  a  team  of experts, namely material experts and media experts to determine the feasibility of the products  being  made.  The  Kerinci  Community  Medicinal  Plant  Encyclopedia  was validated by media experts with a very good score of 94.4% and material experts with a score of 95.46% in the very good category. Thus the encyclopedia product is said to be feasible. This product was then tested at SMAN 2 Kerinci, the trial was carried out on 2 biology subject teachers, a small group consisting of 9 students, in a large group consisting of 34 students. The test results on the teacher obtained a score of 99.2%. The test results in the small group obtained a score of 94.96% which was in the very good category. In the large group trial obtained a score of 96.44% including the very good category. Thus the product of the Kerinci Community Medicinal Plants encyclopedia  is  suitable  for  use  as  a  learning  resource.  The  effectiveness  test  of using the Kerinci Community Medicinal Plant encyclopedia is effective for improving student learning outcomes. Key words: Encyclopedia, Medicinal Plants, Biodiversity, ADDIE Penerbit ABSTRAK Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jambi Melimpahnya populasi jenis tumbuhan yang ada di kabupaten Kerinci dimanfaatkan masyarakat  untuk  keperluan  sehari-hari,  diantaranya  memanfaatkan  tumbuhan sebagai  obat  untuk  menyembuhkan  berbagai  penyakit.  Untuk  membantu meningkatkan  pengetahuan  masyarakat  khususnya  para  peserta  didik  terhadap tumbuhan  obat  salah  satunya  dengan  mengintegrasikan  kedalam  pembelajaran Biologi  pada  materi  Keanekaragaman  Hayati.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian pengembangan.  Model  pengembangan  dalam  penelitian  ini  adalah  model  ADDIE. Model ADDIE terdiri dari 5 tahap yaitu analysis, design, development, implementation dan evaluation .  Produk  Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  masyarakat  Kerinci sebelumnya diujicobakan terlebih dahulu divalidasi oleh tim ahli yaitu ahli materi dan ahli  media  untuk  mengetahui  kelayakan  dari  produk  yang  dibuat.  Ensiklopedia Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  divalidasi  oleh  ahli  media  dengan  perolehan skor 94,4% kategori sangat baik dan ahli materi dengan skor 95,46% kategori sangat baik.  Dengan  demikian  produk  ensiklopedia  dikatakan  layak.  Produk  ini  kemudian diujicobakan di SMAN 2 Kerinci, uji coba dilakukan pada 2 orang guru mata pelajaran biologi, kelompok kecil terdiri dari 9 orang siswa, pada kelompok besar terdiri dari 34 orang siswa. Hasil uji coba pada  guru memperoleh skor 99,2% hasil uji coba pada
kelompok kecil memperoleh skor 94,96% yang termasuk kategori sangat baik. Pada uji coba kelompok besar memperoleh skor 96,44% termasuk kategori sangat baik. Dengan demikian produk ensiklopedia Tumbuhan Obat Masyarakat Kerinci ini layak digunakan  sebagai  sumber  belajar.  Uji  efektifitas  penggunaan  ensiklopedia Tumbuhan Obat Masyarakat Kerinci efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci: Ensiklopedia, Tumbuhan Obat, Keanekaragaman Hayati, ADDIE
This BIODIK  :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi is  licensed  under  a  CC  BY-NC-SA (Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)

## PENDAHULUAN
Kabupaten Kerinci merupakan salah satu kabupaten yang berada di Provinsi Jambi. Kabupaten Kerinci  dikenal  sebagai  daerah  dengan  kekayaan  makhluk  hidup  yang  tinggi.  Kekayaan  alam  yang dimiliki oleh Kabupaten Kerinci bukan hanya fauna saja namun juga kaya akan floranya. Kekayaan flora yang  ada  di  kabupaten  Kerinci  tersebar  diberbagai  wilayah.  Terdapat  beberapa  tumbuhan  endemik diantaranya  bunga  raflesia  ( Rafflesia  arnoldi ),  bunga  bangkai  raksasa  ( Amorphophallus  titanium ), Kantong  semar/kantong  beruk  ( Nephentes  sp ),  pinus  strain  kerinci  ( Pinus  merkusii  strain  kerinci ), mersawa ( Anisoptera sp ) serta kayu pacet ( Harpullia arborea (Blanco) Radlk).
Melimpahnya  populasi  jenis  tumbuhan  yang  ada  di  kabupaten  Kerinci  dimanfaatkan masyarakat  setempat  untuk  keperluan  sehari-hari,  yang  meliputi:  pangan,  minuman,  pakan ternak/satwa liar, bahan bangunan, tanaman hias, kayu bakar, upacara adat, pewarna, pengahasil tali anyaman  dan  kerajinan.  Namun  bukan  hanya  itu  saja,  masyarakat  Kerinci  juga  memanfaatkan tumbuhan sebagai obat untuk menyembuhkan berbagai penyakit. Masyarakat Kerinci pada umumnya masih  percaya  bahwa  berbagai  jenis  tumbuhan  memiliki  potensi  dapat  menyembuhkan  penyakit. Namun, dengan kemajuan zaman saat ini membuat masyarakat Kerinci perlahan mulai meninggalkan obat tradisional dan beralih ke penggunaan obat kimia. Akibatnya, masyarakat khususnya para remaja tidak  mengetahui  lagi  jenis-jenis  tumbuhan  yang  bisa  dijadikan  obat.  Untuk  membantu  meningkatkan pengetahuan masyarakat khususnya para peserta didik terhadap tumbuhan obat sebenarnya tidaklah sulit.  Apalagi  melihat  potensi  SDA  yang  dimiliki  terutama  tingginya  keanekaragaman  jenis  tumbuhan yang  ada  di  Kerinci  sebenarnya  dapat  dijadikan  peluang  untuk  diintegrasikan  kedalam  pendidikan. Salah satunya dengan mengintegrasikan kedalam pembelajaran Biologi pada materi Keanekaragaman Hayati.  Melalui  materi  Keanekaragaman  Hayati  tersebut  guru  bisa  memberikan  sumber  belajar tambahan  kepada  peserta  didik  tentang  pemanfaatan  tumbuhan  sebagai  obat.  Selain  itu,  guru  juga dapat  menanamkan  sikap  peduli  terhadap  kelestarian  jenis  keanekaragaman  hayati  kepada  peserta didik.
Materi  Keanekaragaman  Hayati  yang  diajarkan  di  sekolah  memuat  materi  Tingkatan Keanekaragaman  Hayati,  sebaran  keanekaragaman  hayati  di  permukaan  bumi,  keanekaragaman hayati  Indonesia  serta  ancaman  serta  usaha  pelestarian  keanekaragaman  hayati,  khususnya  tentang manfaat  keanekaragaman  hayati  yang  digunakan  sebagai  obat-obatan.  Keterbatasan  sumber  belajar menjadi salah satu faktor kurang maksimalnya peserta didik memahami materi tersebut. ketersediaan media pembelajaran masih sangat terbatas hanya menggunakan buku teks saja. Secara klasikal siswa sudah  mendapatkan  hasil  belajar  yang  memenuhi  KKM.  Akan  tetapi,  masih  ada  siswa  yang  belum mendapatkan hasil belajar yang memenuhi nilai KKM.
Bila hal ini terus menerus dibiarkan dan tidak ada tindak lanjut, mungkin kedepannya peserta didik akan mengalami hal yang sama. Untuk membantu mengatasi masalah yang dialami pesera didik
maka  diberikan  tambahan  sumber  belajar  pada  peserta  didik.  Penggunaan  ensiklopedia  merupakan salah satu sumber belajar yang bisa digunakan. Menurut  Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi kelima (KBBI  V)  ensiklopedia  adalah  sebuah  karya  rujukan  yang  disusun  sedemikian  kompleks  yang didalamnya mengandung berbagai informasi suatu bidang ilmu pengetahuan, ensiklopedia ini biasanya disusun menurut abjad atau tema. Selain itu, ensiklopedia juga dikenal sebagai suatau daftar subyek yang disertai keterangan-keterangan tentang defenisi.
Penelitian  tentang  pengembangan  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masih  sedikit  dilakukan. Padahal  ensiklopedia  menurut  Hidayat.,  dkk  (2015:55)  bila  digunakan  dalam  proses  pembelajaran dapat  meningkatkan  hasil  belajar  peserta  didik  terutama  dilihat  dari  hasil  pretest  dan  posttest. Selain dapat  meningkatkan  hasil  belajar,  pengggunaan  ensiklopedia  dapat  memberikan  warna  baru  dalam kegiatan pembelajaran serta membantu siswa memahami materi yang disampaikan guru karena pada umumnya  ensiklopedia  menggabungkan  teks  dengan  gambar  yang  dikolaborasikan  sedemikian  rupa sehingga menarik.
Penelitian  yang  berkaitan  dengan  tumbuhan  obat  kebanyakan  dilakukan  oleh  mahasiswa biologi  murni  yang  meneliti  etnobotani  tumbuhan  obat,  diantaranya  yang  terdapat  di  desa  Tabun kecamatan  VII  koto  kabupaten  Tebo  Jambi  oleh  Indriati  (2014),  di  Taman  Nasional  Bukit  Duabelas Kabupaten Sarolangun Jambi oleh Andhika., dkk (2015), di Kecamatan Kunto Darussalam Kabupaten Rokan Hulu oleh Aeni., dkk (2016), di suku dani kabupaten Jayawijaya Papua oleh Mabel., dkk (2016), serta  yang  terdapat  di  Hutan  Adat  Hiang  Kabupaten  Kerinci  Jambi  oleh  Andesmora.,  dkk (2017). Namun,  hasil  penelitian  tersebut  tidak  dibuat  dalam  bentuk  media  pembelajaran  seperti  halnya ensiklopedia  tumbuhan  obat.  Dengan  demikian  sangat  perlu  dilakukan  penelitian  tentang pengembangan ensiklopedia tumbuhan obat. Apalagi hasil penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa penggunaan ensiklopedia dapat meningkatkan dan menambah pengetahuan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian dan pengembangan ( Research  and Development ). Model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model ADDIE yang dikembangkan oleh Lee dan Owen (2004). Model pengembangan ADDIE memiliki 5 tahap yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation.

## 1. Analisis ( Analysis )
Pada  tahap  analisis  dilakukan  identifikasi  penyebab  permasalahan  yang  terjadi  dalam pembelajaran.  Pada  tahap  ini  juga  dilakukan  identifikasi  apakah  media  benar-benar  dibutuhkan  oleh siswa.

## 2. Desain ( Design )
Tahap  desain  terdiri  dari  penentuan  tim  pengembang,  penentuan  jadwal  pembuatan ensiklopedia,  menentukan  cakupan  materi,  spesifikasi  produk  media  ensiklopedia,  pembuatan storyboard dan menyiapkan sumber daya yang diperlukan.

## 3. Tahap Pengembangan ( Develop )
Pengembangan  adalah  tahapan  membuat  desain  yang  telah  dibuat  sebelumnya  menjadi sebuah  produk  yang  utuh.  Sebelum  produk  dibuat,  terlebih  dahulu  menentukan  indikator  kemudian dilakukan pengambilan sampel tumbuhan obat dan diidentifikasi jenisnya.

## 4. Implementasi ( Implementation )
Implementasi  adalah  tahapan  nyata  yang  dilakukan  setelah  proses  pengembangan  selesai. Pada  tahapan  ini  produk  yang  telah  dikembangkan  diujicobakan  kepada  siswa  dan  diberi  angket penilaian  terhadap  produk.  Ujicoba  produk  penelitian  ini  dilakukan  pada  guru  mata  pelajaran  Biologi, kelompok kecil dan kelompok besar. Tahap implementasi juga dilakukan uji efektiftas berdasakan data hasil belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan produk.

## 5. Evaluasi ( Evaluation )
Setelah  produk  diujicoba  maka  tahapan  selanjutnya  adalah  tahapan  evaluasi.  Tahap  ini kegiatan  yang  dilakukan  untuk  melihat  produk  yang  dikembangkan  sudah  berhasil  atau  tidak digunakan.
Penelitian pengembangan ini dilakukan pada Semester Ganjil Tahun Ajaran 2020/2021. Lokasi penelitian  dan  uji  coba  produk  dilakukan  di  SMA  Negeri  2  Kerinci.  Subjek  uji  coba  produk  dalam penelitian ini terdiri dari peserta didik SMA Negeri 2 Kerinci di kelas X MIPA  sebanyak 9 orang sebagai subjek uji coba kelompok kecil, 34 siswa sebagai subjek ujicoba kelompok besar dan 2 orang guru mata pelajaran  biologi.  Instrumen  pengumpulan  data  dalam  penelitian  pengembangan  ini  adalah  berupa angket  (kuisioner),  wawancara  dan  pengambilan  sampel  di  lapangan.  Angket  yang  digunakan  dalam mengumpulkan  data  adalah  angket  uji  kelayakan  media  dan  materi,  angket  respon  guru  dan  respon peserta didik.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Penyajian Hasil Pengembangan
Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  Sebagai  Sumber  Belajar  Materi Keanekaragaman  Hayati  untuk  Siswa  SMA  telah  melalui  serangkaian  tahapan  dari  model pengembangan  ADDIE.  Hasil  yang  diperoleh  berupa  penilaian  dari  validator  media  terhadap  desain ensiklopedia. Kemudian penilaian dari validator materi terhadap isi ensiklopedia, persepsi dan respon siswa terhadap penggunaan ensiklopedia, serta persepsi guru mata pelajaran Biologi.

## 1. Hasil Validasi Ahli Media
Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  Sebagai  Sumber  Belajar  Materi Keanekaragaman Hayati untuk Siswa SMA yang telah selesai dibuat, kemudian divalidasi oleh validator media. Proses validasi ini dilakukan sebanyak dua kali. Dari hasil validasi tersebut diperoleh saran dan perbaikan.  Adapun  hasil  validasi  tahap  pertama  diperoleh  persentase  73,61%  dengan  kategori  baik, kemudian hasil validasi kedua diperoleh persentase 94,4% kriteria sangat baik.
Tabel 1. Hasil validasi ahli media Aspek Skor Persentase (%) Katergori Desain grafis 52 91,6 Sangat Baik Desain isi/konten 31 100 Sangat Baik Total 83 94,4 Sangat Baik
Berdasarkan  tabel.1  diketahui  bahwa  terdapat  dua  aspek  yang  dinilai  kelayakannya  pada validasi  media  yaitu  desain  grafis  dan  desain  isi/konten.  Aspek  desain  grafis  terdiri  dari  12  item
pertanyaan. Nilai kelayakan pada aspek desain grafis yaitu 91,6% dan termasuk kategori sangat baik. Pada  aspek  desain  dinyatakan  sangat  baik  dengan  nilai  persentase  100%.  Dengan  demikian  secara umum penilaian yang diberikan oleh validator media terhadap ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci  termasuk  kedalam  kategori  sangat  baik  atau  sangat  layak.  Sehingga  dapat  dinyatakan  layak umtuk dijadikan sebagai sumber belajar.
Sumber  belajar  yang  didesain  dalam  bentuk  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci memiliki  keunggulan  seperti  penggunaannya  yang  sangat  praktis.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Hidayat.,  dkk  (2015:48)  salah  satu  sumber  belajar  adalah  media  pembelajaran  dalam  bentuk  cetak memiliki kelebihan salah satunya media tersebut dapat dipelajari kapan dan dimana saja karena mudah dibawa.  Diperkuat  lagi  oleh  penelitian  Nizar.,  dkk  (2017:12)  bahwa  sumber  belajar  berbasis  cetak menampilkan  teks  dan  visual  yang  statis  sehingga  memudahkan  siswa  dalam  pengamatan  ciri morfologi tanaman obat.

## 2. Hasil Validasi Ahli Materi
Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  Sebagai  Sumber  Belajar  Materi Keanekaragaman  Hayati  untuk  Siswa  SMA  yang  telah  selesai  dibuat,  kemudian  divalidasi  oleh  ahli materi.  Validasi  materi  ini  bertujuan  untuk  menilai  kelayakan  materi  yang  terdapat  di  ndalam ensiklopedia.    Proses  validasi  ini  dilakukan  sebanyak  tiga  kali.  Dari  hasil  validasi  tersebut  diperoleh saran dan perbaikan. Validasi tahap pertama didapatkan persentase kelayakan 71,6% dengan kategori baik.  Validasi  kedua  didapatkan  nilai  persentase  79,54%  dengan  kategori  baik.  Namun,  masih  ada beberapa  perbaikan  yang  harus  dilakukan  terutama  pada  bagian  kata  pengantar,  deskripsi  morfologi dan cara konsumsi. Setelah direvisi, pada validasi ketiga didapatkan nilai persentase kelayakan 95,46% dengan  kategori  sangat  baik  sehingga  materi  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  sudah layak untuk diujicobakan tanpa ada revisi.
Tabel 2. Hasil validasi ahli materi Aspek Skor Persentase (%) Katergori Desain grafis 64 92,85 Sangat Baik Desain isi/konten 20 100 Sangat Baik Total 84 95,46 Sangat Baik
Berdasarkan  tabel.2  diketahui  bahwa  terdapat  dua  aspek  yang  dinilai  kelayakannya  pada validasi  materi  yaitu  konstruk  isi/konten  dan  grafika.  Aspek  konstruk  isi/konten  terdiri  dari  14  item pertanyaan. Nilai kelayakan pada aspek konstruk isi/konten yaitu 92,85% dan termasuk kategori sangat baik.  Selanjutnya  pada  aspek  grafika  terdiri  dari  8  item  pertanyaan,  yaitu  dari  nomor  15-22.  Secara umum aspek grafika dinyatakan sangat baik dengan nilai persentase 100%. Dengan demikian secara keseluruhan  materi  yang  terdapat  pada  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  sudah  layak dijadikan sebagai sumber belajar.

## Gambar 1. Tampilan materi ensiklopedia

## 3. Hasil Ujicoba Produk
Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  Sebagai  Sumber  Belajar  Materi  Keanekaragaman Hayati untuk Siswa SMA yang telah dikembangkan dan dianggap layak oleh tim ahli kemudian diujicobakan pada subjek ujicoba. Subjek ujicoba yang digunakan adalah Siswa SMA Negeri 2 Kerinci Kelas X MIPA1. Ujicoba ini dilakukan pada kelompok kecil dan besar. Serta guru mata pelajaran Biologi.
Tabel 3. Hasil respon guru Aspek Skor Persentase (%) Katergori Tampilan Media 71 98,61 Sangat Baik Kemudahan Penggunaan 24 100 Sangat Baik Kejelasan Bahasa 32 100 Sangat Baik Total 127 99,21 Sangat Baik
Dua  orang  guru  mata  pelajaran  Biologi  di  kelas  X  SMA  Negeri  2  Kerinci  diminta  responnya terhadap  Ensiklopedia  Tumbuhan  Obat  Masyarakat  Kerinci  Sebagai  Sumber  Belajar  Materi Keanekaragaman  Hayati  Hasil  angket  respon  guru  berdasarkan  Tabel  3.  menunjukkan  bahwa ensiklopedia  sangat  baik  dengan  nilai  persentase  99,21%.  Penilaian  pada  aspek  tampilan  media memperoleh  nilai  persentase  98,61%  dengan  kategori  sangat  baik,  aspek  kemudahan  penggunaan memperoleh  nilai  100%  dengan  kategori  sangat  baik  serta  pada  aspek  kejelasan  bahasa/konten memperoleh  nilai  persentase  100%.  secara  keseluruhan  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat Kerinci mendapatkan respon yang sangat baik.
Tabel 4. Hasil respon ujicoba siswa kelompok kecil Aspek Skor Persentase (%) Katergori Tampilan Media 271 94,09 Sangat Baik Kemudahan Penggunaan 102 94,44 Sangat Baik Kejelasan Bahasa 139 96,51 Sangat Baik Motivasi 35 97,22 Sangat Baik Total 547 94,96 Sangat Baik
Berdasarkan Tabel.4 ujicoba pada kelompok kecil diketahui bahwa ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci berada pada kategori sangat baik dengan nilai persentase 94,96 %. Hasil penilaian pada aspek tampilan ensiklopedia memperoleh nilai persentase 94,09 % dengan kategori sangat baik, aspek  kemudahan  penggunaan  memperoleh  nilai  94,44%  dengan  kategori  sangat  baik,  aspek kejelasan bahasa/konten memperoleh persentase 96,5% serta pada aspek motivasi memperoleh nilai persentase 97,22%.
Tabel 5. Hasil respon ujicoba siswa kelompok besar Aspek Skor Persentase (%) Katergori Tampilan Media 765 95,62 Sangat Baik Kemudahan Penggunaan 290 77,58 Sangat Baik Kejelasan Bahasa 390 97,5 Sangat Baik Motivasi 99 99 Sangat Baik Total 1543 96,44 Sangat Baik
Pada uji coba kelompok besar melibatkan 25 orang siswa SMA Negeri 2 Kerinci. Hasil respon siswa  terhadap  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  berada  pada  kategori  sangat  baik dengan  nilai  persentase  96,44%.  Hasil  penilaian  pada  aspek  tampilan  ensiklopedia  memperoleh  nilai persentase 95,62%. Hal ini dikarenakan komponen tampilan ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci  ini  di  buat  dengan  desain  yang  simpel  dan  menarik  dengan  kombinasi  warna  yang  padu. Menurut  Wijarini  dan  Zulfadli  (2018:14)  bahwa  pemilihan  warna  yang  menarik  (full  colour)  dapat menarik perhatian siswa dan dapat meningkatkan minat baca.
Pada  aspek  aspek  kemudahan  penggunaan  memperoleh  nilai  persentase  77,58%  dengan kategori  sangat  baik.  Hal  ini  dikarenakan  ensiklopedia  di  buat  dalam  bentuk  buku  sehingga  dapat digunakan  dengan  mudah  dan  tidak  membutuhkan  prosedur  yang  rumit.  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat  Wati  (2016:26)  bahwa  buku  merupakan  media  yang  praktis  digunakan  di  dalam pembelajaran.  Diperkuat  lagi  oleh  pendapat  Ashyar  (2012:57)  bahwa  media  pembelajaran  dalam bentuk cetak (buku) dapat dipelajari atau digunakan kapan saja dan dimana saja.
Selain  itu  penyajian  materi  pada  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  ini  dapat membantu  siswa  karena  disajikan  secara  lengkap,  mendalam,  menarik  terutama  dalam  menjelaskan karakteristik  tumbuhan  serta  penggunaan  tumbuhan  dalam  pengobatan.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  Suwarni  (2015)  bahwa  penyajian  materi  tumbuhan  obat  lokal  di  dalam  ensiklopedia  dapat memberikan  informasi  terkait  potensi  tumbuhan  yang  ada  di  lingkungan  sekitar  yang  dapat  dijadikan sebagai  obat.  Selain  itu  penggunaan  gambar  dan  warna  yang  menarik  dapat  menjadi  solusi  untuk mengurangi  efek  kebosanan.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Hidayat,  dkk  (2015:48)  bahwa penggunaan  gambar  bila  dikaitkan  dengan  pembelajaran  dapat  membuat  sesuatu  menjadi  nyata sehingga konsep yang dipelajari menjadi lebih nyata.
Selanjutnya, pada aspek kejelasan bahasa/konten memperoleh nilai persentase 97,5%. Hal ini dikarenakan  ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  ini  menggunakan  bahasa  dan  kalimat yang dimudah dimengerti dan dipahami. Hal ini sesuai dengan pendapat Atmaji, dkk (2019:101) bahwa dalam ensikklopedia sebaiknya digunakan bahasa yang formal dan gaya bahasa yang baik. Selain itu penjelasannya  yang  detil  dan  tidak  berbelit-belit  teruatama  dalam  menjelaskan  cara  penggunaan tumbuhan untuk dijadikan sebabagai obat. Kemudian pada aspek motivasi memperoleh nilai persentase 99%  dengan  kriteria  sangat  baik.  Hal  ini  dikarenakan  bahasa  yang  digunakan  dapat  membangkitkan motivasi siswa dalam menjaga dan memanfaatkan tumbuhan sebagai bahan baku obat.

## 4. Hasil uji Efektifitas
Data hasil belajar siswa baik yang pretes maupun postes dapat dilihat pada tabel 6. Perolehan data rata-rata hasil belajar pre test sebesar 66,15 dengan kategori belum tuntas sedangkan perolehan data rata-rata hasil belajar post test sebesar 78,97 dengan kategori tuntas.
Tabel 6. Hasil belajar siswa
Nilai Rata-rata Katergori Pre test 66,15 Belum tuntas Post test 78,97 Tuntas
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  penggunaan  ensiklopedia  tumbuhan  obat masyarakat Kerinci memberikan pengaruh terhadap peningkatan pre test ke post test. Dengan kata lain penggunaan ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci sangat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Tabel 7. Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk
Nilai Statistic Df Sig. Pre test ,941 34 ,066 Post test ,955 34 ,172
Hasil  uji  normalitas  data  nilai  pretes  dan  postes  didapatkan  berdistribusi  normal  dengan  nilai signifikansi (sig) Shapiro-Wilk yang didapatkan  lebih  besar  0,05. Sehingga  dapat disimpulkan varians nilai  pretes  dan  postes  adalah  sama  atau  homogen.  Dengan  demikian  syarat  mutlak  untuk  uji independen t tes terpenuhi dan dapat dilakukan.
Hasil uji independent samples t test diperoleh nilai sig (2-tailed) sebesar 0,000<0,05, maka H0 ditolak dan H1  diterima. Sehingga  dapat disimpulkan bahwa ada  perbedaan rata-rata yang signifikan antara hasil belajar postes dan pretes, artinya ada pengaruh penggunaan ensiklopedia tumbuhan obat
masyarakat  Kerinci  berbasis  terhadap  hasil  belajar  siswa.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Faridah., dkk  (2014:587)  bahwa  penggunaan  ensiklopedia  sebagai  sumber  belajar  dapat  meningkatkan  hasil belajar  siswa.  Selain  itu  diperkuat  oleh  hasil  penelitian  Hidayat.,  dkk  (2015:53)  ensiklopedia  dapat meningkatkan hasil belajar siswa tanpa membedakan tingkat kemampuan tinggi maupun sedang.
Adanya  perbedaan  rata-rata  hasil  belajar  siswa  antara  pretes  dan  postes  disebabkan  karena siswa  mendapatkan  informasi  yang  banyak  mengenai  materi  yang  dipelajari  ketika  menggunakan ensiklopedia.  Ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat  kerinci  banyak  memberikan  informasi  yang berkaitan tentang keanekaragaman hayati terutama pada tumbuhan yang dapat dimanfaatkan sebagai obat.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Anwas  (2016:18)  bahwa  buku  (ensiklopedia  tumbuhan  obat masyrakat  Kerinci)  ini  dapat  menyajikan  pesan/informasi  dalam  jumlah  yang  cukup  banyak.  Menurut Yelianti, U., Kusuma, L., & Intan, A. (2020) bahwa bahan ajar yang menggunakan tumbuhan lokal atau disekitar peserta didik akan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pengembangan  Ensiklopedia  tumbuhan  obat  masyarakat Kerinci dikembangkan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 langkah yakni: Analysis, Design, Develop, Implementation dan Evaluation. telah berhasil melewati tahap validasi dari para ahli media dan ahli materi Ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci divalidasi oleh ahli media dan ahli materi dengan hasil sangat baik. Hasil Respon guru terhadap Ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci berada pada kategori sangat baik. Hasil Respon siswa terhadap Ensiklopedia tumbuhan  obat  masyarakat  Kerinci  pada  ujicoba  kelompok  kecil  dan  kelompok  besar  berada  pada kategori sangat baik. Ensiklopedia tumbuhan obat masyarakat Kerinci ditinjau dari rata-rata hasil belajar postes lebih baik dibandingkan hasil belajar pretest.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terimaksih kepada dosen pembimbing yang telah memberikan bimbingan dan arahan kepada penulis untuk memperbaiki jurnal ini.  terimaksih kepada rekan-rekan seperjuangan yang telah memberikan motivasi dan saran dalam penyelesain jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni, N., Purnama, A.N., Afifah, N. 2016. Identifikasi Tumbuhan Obat Di Kecamatan Kunto Darussalam Kabupaten Rokan Hulu. Universitas Pasir Pengaraian.
Andesmora,  E.V.,  Muhadiono,  and  Hilwan,  I. 2017.  Etnobotanical  Study  of Plants Used  by  People  in Hiang Indigenous Forest Kerinci, Jambi. 7 (2), 95-101.
Andhika,  R.R.,  Hariyadi,  B.,  dan  Saudagar,  F.  2015.  Etnobotani  Penghasil  Getah  oleh  Suku  Anak Dalam di Tanam Nasional Bukit Duabelas Kabupaten Sarolangu, jambi. Jurnal Ilmu Pertanian Indonesia (JIPI) . 20(1): 33-38.
Anwas,  O.M.  (2016).  Model  Buku  Teks  Pelajaran  Berbasis  Teknologi. Informasi  dan  Komunikasi Kwangsan. 4(1): 17-32.
Asyhar, Rayandra. (2012). Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran. Jakarta:  Referensi Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Kelima (KBBI
V) Android .
Faridah,  L.A.,  Purnomo,  T.,  dan  Ambarwati,  R.  2014.  Pengembangan  Enslikopedia  dan  LKS Invertebrata Laut untuk Pembelajaran Biologi . Jurnal BioEdu Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi . 3(3): 580-588.
Hidayat, A., Saputro, S., dan Sukardjo, J.S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Ensiklopedia Hukum-Hukum Dasar Kimia untuk Pembelajaran Kimia Kelas X SMAN 1 Boyolali dan SMAN 1 Teras. Jurnal Pendidika Kimia(JPK) . 4(2): 47-56.
Indriati,  G.  2014.  Etnobotani  Tumbuhan  Obat  yang  digunakan  Suku  Anak  Dalam  di  Desa  Tabun Kecamatan VII Koto Kabupaten Tebo. Jurnal Saintek . VI(1): 52-56.
Lee, W.W. and Owens, D.L. (2004). Multimedia-Based Instructional Design. United States of America.
Mabel, Y., Simbala, H., dan koneri, R. 2016. Identifikasi dan Pemanfaatan Tumbuhan Obat Suku dani di kabupaten Jayawijaya Papua. Jurnal MIPA Unsrat Online. 5(2): 103-107. Nizar, S., Ulung, Y.A., dan Susanti, R. (2017).Pengembangan Ensiklopedia Tanaman Obat Koleksi PT. Sidomuncul  sebagai  Media  Pembelajaran  Materi Plantae Kelas  X  SMA. Journal  of  Biology Education. 6(1): 11-18.
Wati, E.R. (2016). Ragam Media Pembelajaran. Jakarta: Kata Pena.
Wijarini, F., dan Zulfadli. 2018. Desain Pengembangan Ensiklopedia Tumbuhan Obat Berbasis Potensi Lokal Di kota Tarakan. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains. 9(1): 11-16.
Yelianti, U., Kusuma, L., & Intan, A. (2020). Pengembangan Booklet Tumbuhan Paku di Taman Hutan Raya Sultan Thaha Syaifuddin Sebagai Bahan Pengayaan Mata Kuliah Taksonomi Tumbuhan: The  Development  of  Booklet  on  the  Subject  Matter  of  Ferns  (Pteridophytes)  from  the  Sultan Thaha  Syaifuddin's  Forest  Park  as  Enrichment  Material  of  Plant  Taxonomy Course. BIODIK , 6 (1), 58-75. https://doi.org/10.22437/bio.v6i1.8642