## ANALISIS PENGARUH IKLIM KERJA, KEPEMIMPINAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP PRESTASI KERJA DOSEN UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

## Andri Eko Putra *)

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pengaruh iklim kerja, kepemimpinan, dan budaya organisasi terhadap prestasi kerja dosen Universitas PGRI Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah  sebanyak  464  orang  Dosen  Tetap  Yayasan.  Dengan  teknik  pengambilan  sample  yang dilakukan  secara stratified ,  selanjutnya  ditarik  secara  random  dengan  menggunakan simple  random sampling atau pengambilan secara acak sederhana. Pengujian instrument penelitian ini menggunakan Uji  Validitas  dan  Reliabilitas.  Tujuannya  adalah  agar  data  yang  diambil  valid,  yakni  benar-benar mengukur  apa  yang  hendak  diukur.  Rancangan  penelitian  terdiri  atas  variable  terikat,  yaitu  Prestasi Kerja  (Y),  variable  bebas  yaitu  Iklim  Kerja  (X1),  Kepemimpinan  (X2),  dan  Budaya  Organisasi  (X3). Untuk  teknik  analisis  dalam  pengujian  hipotesis  yaitu  analisis  statistik  deskriptif,  dan  analisis inferensial.  Untuk  uji  persyaratan  analisis  menggunakan  uji  normalitas,  homogenitas,  dan  linearitas. Uji  hipotesisnya  dengan  melakukan  uji  signifikansi  simultan  (uji  statistik  F),  dan  uji  signifikansi parameter individual (uji statistik t).
Kata Kunci : Iklim Kerja, Kepemimpinan, Budaya Organisasi, dan Prestasi Kerja.

## A. LATAR BELAKANG
Perguruan tinggi merupakan salah satu lembaga yang menyelenggarakan  pendidikan  pada tingkat akademi, sekolah tinggi, institut dan
universitas. Dalam penyelenggaraan  pendidikan  tinggi, perguruan  tinggi  dituntut  untuk  dapat menciptakan  Sumber  Daya  Manusia yang  handal  dan  berkualitas.  Artinya, SDM  yang  dihasilkan  merupakan tenaga-tenaga yang dapat menciptakan  inovasi-inovasi  baru  bagi kemajuan bangsa Indonesia. Di samping  itu,  SDM  yang  dihasilkan mampu  bersaing  dengan  tenaga- tenaga luar negeri yang tidak diragukan lagi kemampuannya. Peningkatan  mutu  pendidikan
tinggi sebagai salah satu kebijaksanaan    untuk  mencapai  tujuan pendidikan  nasional  dilakukan  secara terencana, teratur, terarah, dan berkesinambungan.  Berbagai    usaha yang  telah  dilakukan  antara  lain: penyempurnaan kurikulum, peningkatan mutu dosen, serta penyedian  berbagai  jenis    sarana pendidikan yang memadai dan
memenuhi persyaratan teknik pendidikan  sesuai  dengan  kebutuhan pembangunan.
Di  samping  sarana  pendidikan  di atas,  usaha  lain  untuk  mewujudkan tujuan  pendidikan  nasional  dan  tujuan perguruan  tinggi  adalah  pengelolaan admistrasi perguruan tinggi yang teratur, terarah dan terencana. Pengelolaan admistrasi perguruan tinggi  yang  baik  akan  menunjang penyelenggaraan  proses  belajar    yang baik  pula.  Penyelenggaraan  proses belajar yang baik akan dapat meningkatkan hasil belajar mahasiswa  seperti  yang  diharapkan oleh  tujuan  pendidikan  nasional  yang hendak dicapai.
Untuk  menciptakan  tenaga  kerja Indonesia  yang  berkualitas  dan  dapat bersaing dengan tenaga kerja asing itu sepatutnya  perguruan  tinggi    dapat menyiasati  persaingan  itu.  Perguruan tinggilah yang dapat menjadikan mahasiswa  menjadi    tenaga  yang produktif  dengan  menanamkan  nilai- nilai  ilmiah  dalam  teori  dan  praktek keilmuannya.
*) Dosen Tetap Fakultas Ekonomi UPGRI Palembang
Salah satu pendidik yang menjalankan  tugasnya  adalah  dosen. Pada kenyataannya, dosen juga sebagai guru dan pendidik.
Untuk  itu  setiap  dosen  sudah seharusnyalah  memiliki  kemampuan dasar  agar  dapat  digunakan  dalam pelaksanaan kegiatan fungsional dengan  baik.  Kemampuan  dasar  yang dimaksud,  menurut  Soehendro  (1996) adalah  :  kemampuan  subyek,  yakni kemampuan sebagai seorang ahli atau spesialis  dalam  disiplin  ilmu  yang ditekuni.  Kemampuan  kurikulum,  yakni kemampuan  untuk  menjelaskan  peran dan  kedudukan  mata  kuliah  yang diasuh.  Kemampuan  pedagogik,  yakni kemampuan untuk proses pembelajaran mata kuliah yang menjadi tanggungjawabnya.
Sejalan dengan tugasnya sebagai  akademik,  maka  dosen  harus memiliki kemampuan untuk melakukan penelitian,  sesuai  dengan  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi.  Dengan  penelitian, dosen dapat menggali dan mengembangkan  ilmu  pengetahuan dan  kemudian  mengabdikan  ilmu pengetahuannya kepada masyarakat.
Penyelenggaraan Perguruan Tinggi  yang  baik  tidak  mungkin terlaksana  jika  tidak  tersedia  dosen yang  memiliki  perilaku  (pengetahuan, ketrampilan,  dan  sikap)  dan  tingkah laku  (pola  tindakan)  yang  baik  dan sesuai untuk pelaksanaan fungsi pendidikan tinggi (Tri Dharma Perguruan  Tinggi).  Dengan  kata  lain untuk  menjalankan  fungsinya  dengan baik  dan  berkualitas,  diperlukan  staf akademik yang profesional.
Tujuan pendidikan dapat
ditempuh    melalui  berbagai  jenis  dan jalur pendidikan formal. Untuk pendidikan  formal  dosen  memegang peranan  yang  sangat  penting.  Dosen merupakan    ujung  tombak  dalam proses  pendidikan  karena  senantiasa menangani    langsung  peserta  didik
sebagai subyek pendidikan. Tentu saja keberhasilan pencapaian tujuan pendidikan  nasional  sedikit  banyak bertumpu  pada  kemampuan  dosen dalam  menjalankan  tugasnya.  Dosen sebagi tenaga pendidik  sekaligus juga sebagai  tenaga  pengajar  akan  sangat menentukan  berhasil  tidaknya  tujuan proses belajar mengajar.
Berdasarkan hal tersebut, jabatan  dosen  tentu  saja  memiliki tugas  yang    banyak  yaitu  antara  lain tugas mendidik yang berarti meneruskan    dan  mengembangkan nilai-nilai  hidup, mengajar berarti meneruskan    dan  mengembangkan ilmu  pengetahuan  dan  teknologi, melatih yang berarti  mengembangkan keterampilan pada mahasiswa, mengelola yang  berarti  menyediakan dan  menggunakan  fasilitas  kelas untuk bermacam-macam kegiatan belajar  dan  mengajar  agar  mencapai hasil yang baik dan mampu mengembangkan  mahasiswa  dalam menggunakan alat-alat belajar, menyediakan kondisi-kondisi memungkinkan  mahasiswa  bekerja dan belajar serta membantu mahasiswa  untuk  memperoleh  hasil yang  diharapkan,  dan  yang  penting bagi dosen tanggung jawabnya sebagai learning  manager adalah membimbing pengalaman- pengalaman  mahasiswa  ke  arah kajian  yang  bersifat  ilmiah  melalui berbagai prosedur penelitian ilmiah.
Sebagai  salah  satu  perguruan tinggi,  Universitas  PGRI  Palembang merupakan  salah  satu  elemen  yang dapat  mendesain,  melaksanakan,  dan menghasilkan  lulusan  yang    dapat bersaing  dengan  tenaga-tenaga  kerja asing  atau  dengan  tenaga  kerja  yang berasal dari perguruan tinggi lain.
Universitas PGRI Palembang telah melakukan berbagai upaya untuk peningkatan  kualitas  mutu  lulusannya. Ini  ditandai  dengan  adanya  berbagai
faktor  penunjang  keberhasilan  proses belajar  mengajar  seperti  :  pengadaan buku  di  perpustakaan  yang  memadai, laboratorium,  dan  bangunan  fisik. Selain  itu,  peningkatan  kemampuan dosen  melalui  peningkatan    jenjang pendidikan  mulai  dari  strata  dua  (S2) dan  strata  tiga  (S3),  pelatihan  dan penataran, dan lain-lain.
Dari  berbagai  upaya  yang  telah dilakukan universitas PGRI Palembang tersebut,
kelihatannya belum menampakkan
hasil yang menggembirakan.  Indikasinya  ialah, antara lain,  masih  banyak  dosen  pada semua  fakultas    yang  belum  dapat menguasai dengan baik proses belajar di kelas, kurang lengkapnya laboratorium  yang  disediakan  masing- masing  fakultas,  buku  yang  terbatas, dan  masih  sedikitnya  dosen  yang bergelar master dan doktor.
Banyak faktor yang mempengaruhi  prestasi  kerja  dosen, misalnya  iklim  kerja  dosen  dan lemahnya kepemimpinan Rektor. Tampaknya  kedua    faktor  ini  sangat signifikan    dalam  mempengaruhi prestasi  kerja    seorang  dosen.  Iklim kerja    akan  berpengaruh    terhadap prestasi    seseorang.  Jika    dalam suasana  kerja  yang  kondusif  maka prestasi  kerja  dosen  diduga  akan meningkat.  Sebaliknya  jika  suasana kerja  dosen  tidak  kondusif  tentu  saja akan  berimplikasi  kepada  prestasi kerjanya.
Tidak itu saja, kurang
maksimalnya  kepemimpinan  rektor menyebabkan  dosen    malas-malasan dalam  menjalankan  tugasnya  sebagai pendidik sehingga kinerjanya menurun.  Rektor  sebagai  pemimpin tertinggi  pada  level  perguruan  tinggi dalam menjalankan fungsinya sebagai manajer di universitas akan
bersinggungan dengan berbagai komponen-komponen  yang  ada  di
universitas seperti dosen, staf admistrasi dan mahasiswa.
Dalam  hal  ini    dosen  sebagai ujung  tombak  perguruan  tinggi  sudah sepatutnya  mendapatkan  perhatian yang  lebih baik dari rektor.  Perhatian dari  rektor  dapat  berupa  peningkatan karier  di  jenjang  struktural,    promosi pendidikan  yang  lebih  tinggi,  dan adanya pujian dan hadiah atas prestasi yang dicapai dosen. Berdasarkan uraian  di atas,
prestasi kerja dosen diduga disebabkan  oleh kurangnya iklim kerja dosen dan kurang maksimalnya kepemimpinan  Rektor  dan  budaya organisasi. Masalah ini cukup menarik  untuk  diteliti  sehingga  peneliti berasumsi bahwa prestasi kerja dosen dipengaruhi  oleh  iklim  kerja  dan kepemimpinan  Rektor  dan  budaya organisasi.

## B. RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan  uraian  diatas  maka rumusan  masalah  yang  akan  dibahas oleh penulis adalah sebagai berikut : 1.  Apakah ada pengaruh antara iklim kerja,  kepemimpinan  dan  budaya organisasi secara simultan terhadap  prestasi  kerja  dosen Universitas PGRI Palembang?
2.  Apakah ada pengaruh antara iklim kerja dan kepemimpinan terhadap prestasi  kerja  dosen  Universitas PGRI Palembang?
3.  Apakah ada pengaruh
kepemimpinan  terhadap  prestasi kerja  dosen  Universitas  PGRI Palembang?
4.  Apakah  ada  pengaruh  antara budaya organisasi terhadap prestasi  kerja  dosen  Universitas PGRI Palembang ?

## C. POPULASI DAN SAMPEL
1. Populasi
Menurut  Sugiyono  (2005,  h.  55) populasi  adalah  wilayah  generalisasi
yang  terdiri  atas  obyek/subyek  yang mempunyai  kuantitas  dan  karakteristik tertentu  yang  diterapkan  oleh  peneliti untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah dosen tetap yayasan  Universitas  PGRI  Palembang yang  berjumlah  464  orang,  dengan perincian sebagai berikut :

## Tabel 1
Jumlah Dosen Tetap Yayasan Univ.PGRI Palembang yang diambil sebagai populasi
NO UNIT KERJA JUMLAH 1 FKIP 364 2 Fakultas Ekonomi 31 3 Fakultas Perikanan 15 4 Fakultas MIPA 18 5 Fakultas Teknik 36 JUMLAH 464 Sumber : BAPSI Univ-PGRI Plg

## 2. Sampel
Menurut  Sugiyono  (2005,  h.  56)
Sampel  adalah  sebagian  dari  jumlah dan  karakteristik  yang  dimiliki  oleh populasi  tersebut.  Adapun  mengingat keterbatasan waktu, biaya, tenaga dan lain-lain.  Maka  populasi  tidak  diteliti seluruhnya  dalam  hal  ini  penelitian mengambil  sebagian  dari  populasi dengan  syarat  sifat  dan  karakteristik mewakili  populasi,  sehingga  data  dan informasi  yang  didapat  dari  sebagian populasi  dapat  dipakai  untuk  menaksir populasinya.
Dalam penelitian ini tehnik pengambilan  sample  yang  dilakukan secara stratified  sampling selanjutnya ditarik secara random dengan menggunakan  metode simple  random sampling atau  pengambilan  secara acak  sederhana.  Besar  sampel  yang diambil 15% dari jumlah populasi yaitu sebanyak 70 orang, dengan rincian 30 orang  digunakan  untuk  uji  coba instrumen  dan  40  orang  untuk  sampel data,  untuk  lebih  jelas  dapat  dillihat pada tabel berikut:
Tabel 2 Jumlah Dosen Tetap Yayasan Univ.PGRI Palembang yang diambil sebagai sampel NO UNIT KERJA Populasi Sample Uji Coba Sampel Data 1 FKIP 364 24 31 2 Fakultas Ekonomi 31 2 3 3 Fakultas Perikanan 16 1 1 4 Fakultas MIPA 18 1 2 5 Fakultas Teknik 36 2 3 JUMLAH 464 30 40 Sumber : Data dioalah oleh peneliti

## D. TEKNIK ANALISIS DATA
Dalam  rangka  menganalisis  data penelitian dipergunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial.

## 1. Analisis Deskriptif
Statistik  deskriptif  dipilih  dan dipergunakan  dengan  maksud  untuk
menggambarkan karakteristik penyebaran skor setiap variabel dengan  menghitung  rata-rata,  mean, simpangan  baku,  skor  tertinggi,  skor terendah, serta visualisasi data berupa grafik dan tabel.

## 2. Analisis Butir Instrumen
Setelah dilakukan tabulasi setiap
butir  pertanyaan  pada  variable  diteliti, maka  dilakukan  analisis  butir-butir pertanyaan. Analisis dilakukan dengan menghitung nilai rata-rata dari setiap butir pertanyaan. Dengan analisis  butir  pertanyaan  maka  dapat diketahui dimensi atau indikator mana yang masih lemah di setiap instrument.
3. Analisis Inferensial
a. Uji  Persyaratan
1) Uji Normalitas
Untuk  melakukan  uji  normalias distribusi data, menurut (Santoso,  2004,  h.  36)  dapat digunakan uji Kolmogorof- Smirnov dari  program  SPSS. Normalitas distribusi data dihitung dengan cara membandingkan  nilai Asymtotic Signivicance yang diperoleh dengan  nilai  =  0,05.  Apabila Asymp.  Sig  >  =  0,05,  maka data dinyatakan normal.
2) Uji Homogenitas Sebagai  salah  satu  persyaratan untuk  melakukan  analisis  data dengan  menggunakan  analisis regresi, data perla diuji homogenitasnya. Uji homogenitas  ini  perlu  untuk memastikan apakah data tersebut  berasal  dari  populasi yang homogen. Pengujian homogenitas  pada  penelitian  ini dilakukan  dengan  menggunakan Uji Chi-Square
dengan menetapkan signifikansi 5% (  =
0,05).  Interpretasi  homogenitas data  dihitung  berdasarkan  nilai Asymtotic significance yang diperoleh. Jika Asymp. Sig. >  =
0,05,  maka  data  dinyatakan homogen.

## 3) Uji Linearitas
Uji linearitas dipergunakan untuk mengetahui apakah regresi yang diperoleh “berarti” apabila dipergunakan  untuk  membua kesimpulan  antar  variable  yang sedang dianalisis. Pengujian linearitas  variable  bebas  dengan variable terikat dilakukan dengan menggunakan One-Way  Anova program SPSS. Pengujian linearitas  menggunakan  taraf signifikansi  5%  (  =  0,05). Interpretasi datas dilakukan dengan  ketentuan  Jika  F- hitung < F- tabel ,  maka  variabel  bebas dengan  variabel  terikat  tersebut mempunyai hubungan yang linear.

## b. Uji Asumsi klasik
1) Uji Multikolinearitas Menurut  Prayitno  (2010),  uji multikolinearitas  berguna  untuk mengetahui  ada  atau  tidaknya penyimpangan asumsi klasik multikolinearitas yaitu adanya hubungan  linear  antar  variabel bebas, dalam model regresi yang baik  seharusnya  tidak  terjadi korelasi antara variabel independen.  Untuk  mendeteksi adanya  Multikolinearitas,  maka dapat  dilihat  dengan  Besaran nilai VIF ( Variance Inflation Factor ) dan Tolerance . Persamaan  regresi  yang  bebas multikolinearitas
adalah
mempunyai  nilai  VIF  disekitar angka  1  dan  Mempunyai  angka tolerance mendekati 1.

## 2) Uji Heteroskedastisitas
Menurut  Prayitno  (2010),  uji heteroskedastisitas bertujuan menguji  apakah  dalam  model regresi terjadi ketidaksamaan varians dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang  lain.  Pemeriksaan  terhadap
gejala Heteroskedastisitas adalah dengan  melihat  pola  diagram pencar yang dihasilkan dari selisih  antara  nilai  Y  prediksi dengan Y observasi. Jika diagram pencar yang ada membentuk  pola-pola  tertentu yang teratur maka regresi mengalami Heteroskedastisitas . Jika diagram pencar tidak membentuk pola atau acak maka regresi tidak mengalami
gangguan Heteroskedastisitas .
c. Analisis Regresi Berganda Analisis berganda dalam
penelitian ini dipergunakan untuk mengetahui  pengaruh  variable iklim  kerja  (X 1 ),  kepemimpinan (X 2 )  dan  budaya  organisasi  (X 3 ) secara  bersama-sama  terhadap prestasi kerja dosen (Y) dipergunakan  analisis  regresi, dengan rumus sebagai berikut : Ŷ =   a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + e di mana :
Ŷ  =  Variable  prestasi  kerja
dosen (variable dependen/ variable terikat) X 1 =  Variabel iklim
kerja (variable
independen/variable bebas) X 2 =  Variabel kepemimpinan (variabel
independen/variable
bebas) X 3 =  Variabel budaya organisasi (variabel independen/variable bebas) a =  Intercept atau konstanta b 1 , b 2 , b 3 =  Koefisien regresi
(slop)
e =  Stándar error of the estímate

## E.  PEMBAHASAN

## 1.  UJI INSTRUMEN
Salah  satu  persoalan  yang penting  dalam  suatu  penelitian  adalah perlunya dilakukan pengetesan
apakah  suatu  instrumen  (alat  ukur) dalam pengambilan data untuk penelitian  itu Valid dan Reliabel . Validitas  merupakan  suatu  alat  yang digunakan untuk mengukur kesahihan, ketepatan,  kecermatan  suatu  alat  ukur dalam melakukan fungsi ukurnya.
Reliabilitas merujuk pada pengertian  bahwa  suatu  instrumen dapat  dipercaya  untuk  digunakan sebagai  alat  ukur.  Instrumen  yang reliabel, tidak bersifat tendensius mengarahkan responden untuk memilih jawaban pada alternatif tertentu.  Instrumen  yang  sudah  dapat dipercaya, atau reliabel akan menghasilkan data yang dapat dipercaya.  Data  yang  benar  sesuai dengan  kenyataannya,  berapa  kalipun diambil  tetap  hasilnya  akan  sama.
Reliabilitas menunjukkan tingkat keterandalan alat pengukur. Reliabilitas  artinya  dapat  dipercaya dan dapat diandalkan. Oleh karenanya, sebelum
instrumen itu digunakan, maka terlebih dahulu  harus  dilakukan  uji Validitas dan Reliabilitas .  Tujuannya  adalah agar  data  yang  diambil valid ,  yakni benar-benar mengukur apa yang hendak diukur. Kemudian instrumen itu harus reliable ,  artinya  “konstan”  di dalam pengambilan data.
a. Uji Validitas
1) Variabel Prestasi Kerja (Y)
Dari kriteria pengujian butir pertanyaan  dikatakan  valid  jika  Nilai  r hitung >  Nilai  r tabel .  Dari  hasil perhitungan  di  atas  yang  dilakukan melalui  program  SPSS,  diketahui  butir pertanyaan  nomor  17,  18  dan  23 memiliki  nilai  r  hitung  lebih  kecil  dari  r tabel  sehingga  dinyatakan  tidak  valid
dan  di  drop  dari  kuesioner.  Untuk penelitian sebenarnya variabel prestasi kerja  dosen  menggunakan  22  butir pernyataan.
2) Variabel Iklim Kerja (X1)
Dari kriteria pengujian butir pertanyaan  dikatakan  valid  jika  Nilai  r
hitung >  Nilai  r tabel .  Dari  hasil perhitungan  di  atas  yang  dilakukan melalui  program  SPSS,  diketahui  butir pertanyaan  nomor  14  dan  25  memiliki nilai  r  hitung  lebih  kecil  dari  r  tabel sehingga  dinyatakan  tidak  valid  dan  di drop  dari  kuesioner.  Untuk  penelitian sebenarnya variabel iklim kerja menggunakan 23 butir pernyataan.
3) Variabel Kepemimpinan (X2) Dari kriteria pengujian butir pertanyaan  dikatakan  valid  jika  Nilai  r hitung >  Nilai  r tabel .  Dari  hasil perhitungan  di  atas  yang  dilakukan melalui  program  SPSS,  diketahui semua  butir  pertanyaan  nomor  3,  9 dan  14  memiliki  Nilai  r  hitung  lebih kecil  dari  r  tabel  sehingga  dinyatakan tidak  valid  dan  di  drop  dari  kuesioner. Untuk  penelitian  sebenarnya  variabel kepemimpinan  menggunakan  22  butir pernyataan.

## b. Uji Reliabilitas
Dalam  uji  reliabilitas  digunakan metode split-half .  Metode split-half adalah  suatu  metode  yang  dilakukan dengan  cara  mengkorelasikan  antara total  skor  pada  item  pertanyaan  yang ganjil  dengan  total  skor  pada  item pertanyaan  yang  genap.  Kemudian dilanjutkan  dengan  pengujian  dengan rumus Spearman-Brown .

## 1) Variabel Prestasi Kerja (Y)
Dari  output  di  atas  didapatkan nilai  korelasi  antara  skor  item  ganjil dengan  item  genap  adalah  0.870.
Korelasi ini memiliki tingkat signifikansi yang  sangat    tinggi.    Tanda  bintang
dua  menunjukkan  bahwa  korelasi signifikan  pada  alpha  0,01%.  Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa item- item  pada  instrumen  diatas  memiliki tingkat  reliabilitas  yang  tinggi.  Artinya, instrumen  penelitian  yang  dihasilkan sangat reliable. Sehingga dapat disimpulkan  bahwa  instrumen  prestasi kerja dosen lolos uji reliabilitas.

## 2) Variabel Iklim Kerja (X1)
Dari  output  di  atas  didapatkan nilai  korelasi  antara  skor  item  ganjil dengan  item  genap  adalah  0.641. Korelasi ini memiliki tingkat signifikansi yang  sangat    tinggi.    Tanda  bintang dua  menunjukkan  bahwa  korelasi signifikan  pada  alpha  0,01%.  Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa item- item  pada  instrumen  diatas  memiliki tingkat  reliabilitas  yang  tinggi.  Artinya, instrumen  penelitian  yang  dihasilkan reliable.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  instrumen  iklim  kerja  lolos  uji reliabilitas.

## 3) Variabel Kepemimpinan (X2)
Dari  output  di  atas  didapatkan nilai  korelasi  antara  skor  item  ganjil dengan  item  genap  adalah  0.675. Korelasi ini memiliki tingkat signifikansi yang  sangat    tinggi.    Tanda  bintang dua  menunjukkan  bahwa  korelasi signifikan  pada  alpha  0,01%.  Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa item- item  pada  instrumen  diatas  memiliki tingkat  reliabilitas  yang  tinggi.  Artinya, instrumen  penelitian  yang  dihasilkan sangat reliable. Sehingga dapat disimpulkan bahwa instrumen kepemimpinan lolos uji reliabilitas. Berdasarkan  hasil  analisis  data dari  uji  reliabilitas,  didapat  bahwa ketiga  variabel  dalam  penelitian  yaitu X1,  X2  dan  Y  ketiganya  menunjukkan instrumen reliabel, dengan menggunakan  perhitungan  korelasi produc  moment  dan  menggunakan  (0,05) dengan jumlah sampel 30 orang
dimana  hasil  perhitungan  lebih  besar dari harga tabel.
Secara keseluruhan
pada instrumen  penelitian  (kuisioner)  sudah dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas. Berdasarkan  hasil  tersebut  dilakukan perbaikan kuisioner seperti membuang pertanyaan yang tidak valid dari setiap variabel.  Kuisioner  hasil  perbaikan inilah  yang  digunakan  untuk  tahap penelitian yang sebenarnya.

## 2. UJI PERSYARATAN ANALISIS
a. Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan terhadap seluruh variabel penelitian untuk mengetahui  apakah  data  populasi tersebut  berdistribusi  normal  atau tidak. Pengujian persyaratan ini dilakukan  dengan  menggunakan  uji Kolmogorov Smirnov
dengan hipotesis statistik :
H 0 :  Data populasi berdistribusi normal H a :  Data populasi tidak berdistribusi normal
Dengan  kriteria  pengujian  adalah terima H o jika signifikansi yang diperoleh lebih dari  . Dalam penelitian ini,  taraf  signifikansi  yang  digunakan adalah  5%  atau  =  0.05,  jadi  H o diterima  jika Asymp.  Signifikansi lebih besar  dari 0.05  dan  H 0 ditolak Asymp.
Signifikansi lebih kecil dari 0.05.
Dari  hasil  perhitungan  diperoleh
Asymp.  Signifikansi untuk  variabel prestasi kerja dosen diperoleh sebesar 0.260 > 0.05, maka H 0 diterima, artinya hasil  pengujian  menunjukkan  data untuk  variabel  prestasi  kerja  dosn berdistribusi  normal,  demikian  juga halnya  dengan  variabel  iklim  kerja mempunyai
Asymp. Signifikansi sebesar  0.334  >  0.05,  artinya  data variabel iklim kerja berdistribusi
normal,  begitupun  dengan Asymp. Signifikansi untuk variabel
kepemimpinan  sebesar  0.357  >  0.05,
artinya  data  variabel  kepemimpinan juga berdistribusi normal.
b. Uji Homogenitas
Pengujian homogenitas pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan Uji  Chi-Square dengan menetapkan signifikansi 5% (  = 0,05).
Interpretasi  homogenitas  data  dihitung berdasarkan nilai Asymtotic
significance yang diperoleh. Jika Asymp.  Sig.  >  =  0,05,  maka  data dinyatakan homogen.
Dari  output  diperoleh Asymp. Signifikansi untuk  variabel  prestasi kerja dosen diperoleh sebesar 0.596 > 0.05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa data populasi memiliki varians homogen, demikian juga halnya dengan variabel iklim kerja mempunyai Asymp.  Signifikansi sebesar  0.838  > 0.05,  artinya  data  variabel  iklim  kerja mempunyai varians homogen, begitupun  dengan Asymp.  Signifikansi untuk  variabel  kepemimpinan  sebesar 0.998  >  0.05,  artinya  data  variabel kepemimpinan juga bervarians homogen.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  data  populasi  memiliki  varians homogen.
c. Uji Linieritas
Pengujian linieritas bertujuan untuk mengetahui apakah terjadi penyimpangan  linieritas  atau  tidak. Jika  terjadi  penyimpangan  linieritas maka  analisis  yang  digunakan  adalah regresi  non  linier.  Adapun  Hipotesis dari  Uji  Linieritas  adalah  sebagai berikut :
H 0 :  Tida ada penyimpangan linieritas antara variabel Y dengan veriabel X i H 1 :  Ada penyimpangan antara variabel Y dengan variabel X i
1) Hubungan  Prestasi  Kerja  (Y) dengan Iklim Kerja (X1)
Dari  output  uji  linieritas  antara iklim  kerja  terhadap  prestasi  kerja

## Statistics
Prestasi Kerja Dos en (Y) 40 0 82,43 1,644
86,00
89 10,394 108,046 -,357 ,374
-,951 ,733 38 63 101 3297 Valid Missing N Mean Std. Error of Mean Median Mode Std. Deviation Variance
Skewness Std. Error of Skewness
Kurtos is
Std. Error of Kurtos is Range Minimum Maximum Sum Statistics Iklim Kerja (X1) 40 0
61,83 2,037 59,50 52 12,884 165,994 ,369 ,374 -1,097 ,733 43
43 86 2473 Valid Missing N Mean Std. Error of Mean Median
Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness
Kurtos is
Std. Error of Kurtos is Range Minimum Maximum
Sum
memberikan  nilai sig .  pada  baris Deviation from Liniarity sebesar 0.474. nilai  yang  diperoleh  lebih  besar  dari  sebesar  5%,  maka  H 0 diterima  artinya variabel prestasi kerja dengan variabel iklim kerja  mempunyai hubungan yang linier.

## 2) Hubungan  Prestasi  Kerja  (Y) dengan Kepemimpinan (X2)
Dari  output  uji  linieritas  antara kepemimpinan  terhadap  prestasi  kerja memberikan  nilai sig .  pada  baris Deviation from Liniarity sebesar 0.485. nilai  yang  diperoleh  lebih  besar  dari  sebesar  5%,  maka  H 0 diterima  artinya variabel prestasi kerja dengan variabel kepemimpinan  mempunyai  hubungan yang linier.

## 3. ANALISIS DESKRIPTIF

## A. Statistik Deskriptif
Dalam  analisis  statistik  deskriptif akan  diuraikan  data  hasil  penelitian yang diperoleh dilapangan guna memberikan gambaran tentang karakteristik dari masing-masing variabel  yang  diteliti  yaitu  variabel terikat  Prestasi  Kerja  dan  variabel bebas yaitu Iklim Kerja dan
Kepemimpinan.  Adapun  yang  akan disajikan  dalam  deskriptif  data  ini adalah meliputi nilai tertinggi, terendah,  rata-rata,  modus,  median dan  standar  deviasi  dari  masing- masing variabel.
Berikut  disajikan  deskriptif  data hasil  penelitian  yang  diperoleh  dari hasil  pengisian  angket  yang  disebar kepada  40  responden  untuk  masing- masing penelitian.
a.  Variabel Prestasi Kerja (Y)
Tabel 3 Descriptive Statistics Data Variabel Prestasi Kerja Dari hasil analisis statistik deskriptif terhadap prestasi kerja seperti  yang  disajikan  pada  tabel  3  di atas,  maka    diperoleh  hasil  skor  data prestasi kerja dengan rentangan ( range )  antara  63-101,  skor  minimum sebesar  63  dan  skor  maksimum  101, dengan  range  sama  dengan  38,  skor rata-rata  sebesar  82,43  median 86,00, modus  89,  simpangan  baku  10,394 dan varians sebesar 108,046.
b. Variabel Iklim Kerja (X1)
Tabel 4 Descriptive Statistics Data Variabel
Iklim Kerja

## Statistics
Kepemimpinan (X2) 40 0 58,35 2,168 55,00 53 13,709 187,926 ,316 ,374 -,969
,733 49 37 86 2334 Valid Missing N Mean
Std. Error of Mean Median
Mode Std. Deviation Variance Skewness Std. Error of Skewness Kurtos is Std. Error of Kurtos is
Range Minimum
Maximum
Sum
Dari hasil analisis statistik deskriptif terhadap prestasi kerja seperti  yang  disajikan  pada  tabel  4  di atas,  maka    diperoleh  hasil  skor  data prestasi kerja dengan rentangan ( range )  antara  43-86,  skor  minimum sebesar  43  dan  skor  maksimum  86, dengan  range  sama  dengan  43,  skor rata-rata sebesar 61,83, median 59,50, modus  52,  simpangan  baku  12,884 dan varians sebesar 165,994.

## c. Variabel Kepemimpinan (X2)
Tabel 5 Descriptive Statistics Data Variabel Kepemimpinan
Dari hasil analisis statistik deskriptif terhadap prestasi kerja seperti  yang  disajikan  pada  tabel  5  di atas,  maka    diperoleh  hasil  skor  data prestasi kerja dengan rentangan ( range )  antara  37-86,  skor  minimum sebesar  37  dan  skor  maksimum  86, dengan  range  sama  dengan  49,  skor rata-rata  sebesar  58,35  median 55,00, modus  53,  simpangan  baku  13,709 dan varians sebesar 187,926.
B. Analisis butir-butir instrumen
a. Variabel Prestasi Kerja (Y)
Berdasarkan uji validitas
terhadap variabel prestasi kerja dosen, terdapat  tiga  pertanyaan  yang  tidak valid adalah butir nomor 17, 18 dan 23. Dalam analisis data pertanyaan tersebut  dibuang  ( di-drop ),  sehingga tidak  digunakan dalam  penelitian  yang sesungguhnya.  Butir  pertanyaan  yang valid tinggal 22 butir.
Dari  22  butir  pertanyaan  yang disebarkan  ke  responden  diperoleh rata-rata skor dari setiap butir pertanyaan,  butir  pertanyaan  yang rata-rata  skornya  rendah  adalah  butir nomor  22  yaitu  sebesar  3,1.  Butir pertanyaan ini termasuk dalam kisi-kisi instrumen  dengan  indikator  inisiatif dalam  pekerjaan  dengan  pertanyaan; Pada  waktu  menjawab  pertanyaan mahasiswa, terlebih dahulu saya lempar  kepada  mahasiswa  lain,  baru dijawab.    Jawaban  responden  yang diperoleh dari pertanyaan ini kebanyakan menjawab kadang- kadang Ini artinya bahwa setiap dosen kalau  ada  pertanyaan  dari  mahasiswa langsung menjawabnya.
Sebaiknya  seorang  dosen  pada saat ada pertanyaan yang disampaikan mahasiswa harus memberikan kesempatan terlebih dahulu  kepada  mahasiswa  lain  untuk menjawabnya  baru  kemudian  dosen yang bersangkutan, sehingga diharapkan  adanya  interaksi  antar mahasiswa  dengan  mahasiswa  dan mahasiswa dengan dosen.
b. Variabel Iklim Kerja (X1)
Berdasarkan uji validitas terhadap  variabel  iklim  kerja,  terdapat dua  pertanyaan  yang  tidak  valid adalah  butir  nomor  14  dan  25.  Dalam analisis  data  pertanyaan  tersebut dibuang  ( di-drop ),  sehingga  tidak digunakan  dalam  penelitian  yang
sesungguhnya.  Butir  pertanyaan  yang valid tinggal 23 butir.
Dari  23  butir  pertanyaan  yang disebarkan  ke  responden  diperoleh rata-rata skor dari setiap butir pertanyaan,  butir  pertanyaan  yang rata-rata  skornya  rendah  adalah  butir nomor  10  yaitu  sebesar  2,1.  Buitr pertanyaan ini termasuk dalam kisi-kisi instrumen  dengan  indikator  gairah kerja dengan pertanyaan; Saya meluangkan  waku  sebentar  sebelum pulang untuk berbincang-bincang
dengan dosen lain. Jawaban responden yang diperoleh dari pertanyaan  ini  kebanyakan  menjawab jarang  dan  tidak  pernah  Ini  artinya bahwa  setiap  dosen  setelah  mengajar langsung pulang.
Sebaiknya setelah mengajar seorang dosen seharusnya meluangkan  waktu  dan  berbincang- bincang  dengan  dosen  lain,  sehingga diharapkan  timbul  suatu  kebersamaan dan  kerjasama  yang  baik  dan  ini tentunya akan menciptakan suatu iklim kerja yang kondusif. Selain itu pimpinan  kampus  harus  meningkatkan Iklim  kerja  yang  kondusif  bagi  dosen secara berkesinambungan dengan memperhatikan kebutuhan dari masing-masing  dosen  yang  dapat menciptakan  suasana  yang  nyaman dalam  belajar.  Dengan  adanya  iklim kerja  yang  harmonis  akan  dapat menciptakan suasana yang baik. Sehingga  dengan  demikian  dosen- dosn  akan  lebih  terbuka  terhadap sesama  mereka  dan  terbuka  pula dalam  memecahkan  setiap  persoalan yang ada.
c. Variabel Kepemimpinan (X2)
Berdasarkan
uji validitas terhadap variabel kepemimpinan, terdapat  tiga  pertanyaan  yang  tidak valid  adalah  butir  nomor  3,  9  dan  14. Dalam analisis data pertanyaan tersebut  dibuang  ( di-drop ),  sehingga
tidak  digunakan dalam  penelitian  yang sesungguhnya.  Butir  pertanyaan  yang valid tinggal 22 butir.
Dari  22  butir  pertanyaan  yang disebarkan  ke  responden  diperoleh rata-rata skor dari setiap butir pertanyaan,  butir  pertanyaan  yang rata-rata  skornya  rendah  adalah  butir nomor  5  dan  9  yaitu  masing-masing sebesar 2,0. Buitr pertanyaan nomor 5 termasuk  dalam  kisi-kisi  instrumen dengan indikator prestasi kerja dengan pertanyaan;  Pimpinan  kampus  bangga apabila  ada  dosen  yang  berprestasi. Jawaban  responden  yang  diperoleh dari pertanyaan ini kebanyakan menjawab  jarang  dan  tidak  pernah  Ini artinya pimpinan kampus kurang memperhatikan  prestasi  kerja  dosen sehingga  dosen  malas-malasan  dalam melaksanakan  tugasnya.  Oleh  karena itu  pimpinan  kampus  seharusnya benar-benar memperhatikan kebutuhan  dari  masing-masing  dosen sehingga  diharapkan  prestasi  kerja dosen akan meningkat.
Kemudian buitr pertanyaan nomor  9  termasuk  dalam  kisi-kisi instrumen dengan indikator
kecerdasan dengan pertanyaan; Pimpinan kampus mengemukakan ide- idenya untuk dibahas dan dilaksanakan  oleh  dosen.    Jawaban responden yang diperoleh dari pertanyaan  ini  kebanyakan  menjawab jarang  dan  tidak  pernah  Ini  artinya bahwa pimpinan kampus jarang mengemukakan  ide-idenya  dihadapan dosen  untuk  dibahas  secara bersama- sama,  sehingga  apa  yang  diharapkan oleh  pimpinan  kampus  tidak  bisa dilaksanakan  oleh  dosen  tersebut. Untuk  itu  sebaiknya  pimpinan  kampus demi  kemajuan  lembaganya  secara kontinyu mengadakan pertemuan dengan dosen-dosen untuk membahas semua  permasalahan  yang  dihadapi sehingga  dari  sinilah  dosen  merasa
diperhatikan  dan  ini  akan  berimplikasi terhadap prestasi kerjanya.

## 4.  ANALISIS INFERENSIAL
Analisis
inferensial dalam penelitian  ini  dipergunakan  untuk mengetahui  pengaruh  variable  iklim kerja  (X 1 )  terhadap  prestasi  kerja dosen (Y), kepemimpinan (X 2 ) terhadap prestasi kerja dosen (Y), dan iklim  kerja  (X 1 )  dan  kepemimpinan (X 2 )  secara  bersama-sama  terhadap prestasi kerja dosen (Y) dipergunakan analisis  regresi  linier  sederhana  dan regresi linier berganda.
1. Pengaruh Iklim Kerja (X1)
terhadap  Prestasi  Kerja  Dosen (Y) Berdasarkan hasil print out SPSS
dapat di intepretasikan
sebagai berikut:
a. Pada  Model Summary diperoleh nilai  R  =  0,588  yang  berarti  bahwa hubungan yang kuat antara variabel bebas  yaitu  iklim  kerja  dengan variabel  terikat  yaitu  Prestasi  Kerja dan memiliki arah yang positif. b. Angka  R  Square  (nilai  koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0.346. Hal ini    berarti  bahwa  34,6%  variabel prestasi  kerja  dosen  bisa  dijelaskan oleh  variabel  iklim  kerja  dalam model  regresi  yang  dihasilkan. Sisanya  sebesar (100%  -  34,60%  = 65,40%)  dijelaskan  oleh  variabel- variabel  lain  yang  tidak  termasuk dalam penelitian ini atau error (e) .
c. Standar  Error  of  the  Estimate adalah 8,518 lebih kecil dari standar deviasi variable prestasi kerja dosen (10,394),  maka  model  regresi  lebih bagus  dalam  bertindak  sebagai predictor prestasi kerja dosen daripada  rata-rata  skor  prestasi kerja dosen itu sendiri.
d. Tabel selanjutnya Coefficients berisi nilai  koefisien  regresi  (kolom  B)
dimana  constanta  =  53,097  dan koefisien regresi iklim kerja = 0.474.
Sehingga persamaan regresi sederhana  dapat  dituliskan  sebagai berikut :
Ŷ = 53,097 + 0,474 X 1 + e
Dimana :
 Konstanta sebesar 53,097
menyatakan  bahwa  jika  tidak ada  iklim  kerja  maka  skor prestasi  kerja  dosen  adalah 53,097.
 Koefisien  regresi  X 1 sebesar 0,474 menyatakan bahwa setiap penambahan  satu  satuan  skor iklim  kerja  akan  meningkatkan skor prestasi kerja dosen sebesar 0,474.
2. Pengaruh  Kepemimpinan  (X2) terhadap  Prestasi  Kerja  Dosen (Y)
Berdasarkan hasil print out SPSS dapat di intepretasikan sebagai berikut:
a. Pada  Model Summary diperoleh nilai  R  =  0,595  yang  berarti  bahwa hubungan yang kuat antara variabel bebas  yaitu  kepemimpinan  dengan variabel  terikat  yaitu  Prestasi  Kerja dan memiliki arah yang positif.
b. Angka  R  Square  (nilai  koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0.353. Hal ini    berarti  bahwa  35,3%  variabel prestasi  kerja  dosen  bisa  dijelaskan oleh  variabel  kepemimpinan  dalam model rgresi yang dihasilkan.
Sisanya  sebesar (100%  -  35,30%  = 64,70%)  dijelaskan  oleh  variabel- variabel  lain  yang  tidak  termasuk dalam penelitian ini atau error (e) .
c. Standar  Error  of  the  Estimate adalah 8,467 lebih kecil dari standar deviasi variable prestasi kerja dosen (10,394),  maka  model  regresi  lebih
bagus  dalam  bertindak  sebagai predictor prestasi kerja dosen daripada  rata-rata  skor  prestasi kerja dosen itu sendiri.
d. Tabel selanjutnya Coefficients berisi nilai  koefisien  regresi  (kolom  B) dimana  constanta  =  56,120  dan koefisien  regresi  kepemimpinan  = 0,451  sehingga  persamaan  regresi sederhana  dapat  dituliskan  sebagai berikut :
Ŷ = 56,120 + 0,451 X 2 + e
Dimana :
 Konstanta sebesar 56,120 menyatakan bahwa jika tidak ada kepemimpinan maka
skor prestasi kerja dosen adalah 56,120.
 Koefisien  regresi  X 1 sebesar 0,451  menyatakan  bahwa  setiap penambahan  satu  satuan  skor
kepemimpinan akan meningkatkan  skor  prestasi  kerja dosen sebesar 0, 451.
3.  Pengaruh  Iklim  Kerja  (X1)  dan Kepemimpinan (X2) terhadap Prestasi Kerja Dosen (Y)
Berdasarkan hasil print out SPSS di intepretasikan sebagai berikut :
a. Pada  Model Summary diperoleh nilai  R  =  0,596  yang  berarti  bahwa hubungan yang kuat antara variabel bebas yaitu iklim kerja dan kepemimpinan dengan variabel terikat  yaitu  Prestasi  Kerja  dan memiliki arah yang positif.
b. Angka  R  Square  (nilai  koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0.355. Hal ini  berarti bahwa 35,5% variasi nilai skor  variabel  prestasi  kerja  dosen bisa  dijelaskan  secara  bersama- sama oleh iklim kerja dan kepemimpinan  dalam  model  regresi yang  dihasilkan.  Sisanya  sebesar 64,50%  dijelaskan  oleh  variabel-
variabel  lain  yang  tidak  termasuk dalam penelitian ini atau error (e) .
c. Standar  Error  of  the  Estimate adalah 8,570 lebih kecil dari standar deviasi variable prestasi kerja dosen (10,394),  maka  model  regresi  lebih bagus  dalam  bertindak  sebagai predictor prestasi kerja dosen daripada  rata-rata  skor  prestasi kerja dosen itu sendiri.
d. Dilihat  dari  nilai  beta  maka  iklim kerja  pengaruhnya  lebih  kecil  dari kepemimpinan.  Ini  bisa  dilihat  dari nilai  beta  kepemimpinan  adalah 0,421  sedang  iklim  kerja  hanya 0,178.
e. Tabel selanjutnya Coefficients berisi nilai  koefisien  regresi  (kolom  B) dimana  constanta  54,905,  koefisien regresi  iklim  kerja  0,144  dan kepemimpinan 0,320 sehingga persamaan  regresi  berganda  dapat dituliskan sebagai berikut :
Ŷ = 54,905 + 0,144 X 1 + 0.320 X 2 + e
Dimana :  Konstanta sebesar 54,905 menyatakan bahwa jika mengabaikan  iklim  kerja  dan kepemimpinan maka skor prestasi  kerja  dosen  adalah 54,905.
 Koefisien  regresi  X 1 sebesar 0,144 menyatakan bahwa setiap penambahan  satu  satuan  skor iklim  kerja  akan  meningkatkan skor prestasi kerja dosen sebesar  0,144  dengan  menjaga skor kepemimpinan (X 2 ) tetap/konstan.
 Koefisien  regresi  X 2 sebesar 0,320 menyatakan bahwa setiap penambahan  satu  satuan  skor kepemimpinan akan
meningkatkan skor prestasi kerja  dosen  sebesar  0,320 dengan menjaga skor iklim kerja (X 1 ) tetap/konstan.

## 5. UJI HIPOTESIS
Pengujian  hipotesis  dimaksudkan untuk  mengetahui  apakah  hipotesis penelitian  yang  diajukan  ditolak  atau diterima pada tingkat signifikan tertentu.  Pada  penelitian  ini  dilakukan analisis  regresi  untuk  mengetahui apakah  kedua  variabel  bebas  yaitu iklim  kerja  (X1)  dan  kepemimpinan (X 2 ),  secara  parsial  (sendiri-sendiri) dan  secara  simultan  (bersama-sama) berpengaruh  positif  terhadap  prestasi kerja dosen Universitas
PGRI Palembang.
Pengujian  untuk  mengetahui  ada tidaknya pengaruh dari masing-masing variabel bebas terhadap variabel terikat secara parsial dilakukan dengan uji-t, sedangkan untuk mengetahui ada tidaknya  pengaruh  dari  variabel  bebas terhadap variabel terikat secara simultan dilakukan melalui uji-F.
1. Pengaruh Iklim Kerja (X 1 )
terhadap  Prestasi  Kerja  Dosen (Y) Menentukan formulasi hipotesis : Ho  : Tidak  ada  pengaruh  antara  iklim kerja  terhadap  prestasi  kerja dosen Universitas PGRI Palembang H a : Terdapat  pengaruh  antara  iklim kerja  terhadap  prestasi  kerja dosen Universitas PGRI
Palembang
Uji  statistik  yang  digunakan untuk  pengujian  ini  adalah  uji  t. Kriterianya  adalah  Ho  diterima  jika  t- sign  0,05 dan Ho ditolak jika t-sign < 0,05 dengan tingkat signifikan sebesar  < 5%.
Dari  perhitungan  terilihat  bahwa pada  kolom  signifikansi  untuk  baris konstanta  dan  iklim  kerja  diperoleh 0,000  atau  signifikansi  yang  diperoleh lebih  kecil  dari  =  0,05,  artinya  H 0 ditolak,  H a diterima.  Hal  ini  dapat diartikan bahwa secara parsial variabel iklim  kerja  berpengaruh  terhadap
prestasi  kerja  dosen  (Y),  jadi  dapat disimpulkan bahwa hipótesis penelitian yang  menyatakan,  variabel  iklim  kerja secara  parsial  berpengaruh  terhadap prestasi  kerja  dosen  Universitas  PGRI Palembang dapat diterima.
2. Pengaruh  Kepemimpinan  (X 2 ) terhadap  Prestasi  Kerja  Dosen (Y)
Menentukan formulasi hipotesis : Ho  : Tidak  ada  pengaruh  antara Kepemimpinan terhadap prestasi kerja  dosen  Universitas  PGRI Palembang
H a : Terdapat pengaruh antara Kepemimpinan terhadap prestasi kerja  dosen  Universitas  PGRI Palembang Uji  statistik  yang  digunakan untuk  pengujian  ini  adalah  uji  t. Kriterianya  adalah  Ho  diterima  jika  t- sign  0,05 dan Ho ditolak jika t-sign < 0,05 dengan tingkat signifikan sebesar  < 5%.
Dari  perhitungan  terilihat  bahwa pada  kolom  signifikansi  untuk  baris konstanta dan kepemimpinan
diperoleh sebesar 0,000 atau signifikansi  yang  diperoleh  lebih  kecil dari  =  0,05,  artinya  H 0 ditolak,  H a diterima. Hal ini dapat diartikan bahwa secara  parsial  variabel  kepemimpinan berpengaruh  terhadap  prestasi  kerja dosen  (Y),  jadi  dapat  disimpulkan bahwa hipotesis penelitian yang menyatakan,  variabel  kepemimpinan secara  parsial  berpengaruh  terhadap prestasi  kerja  dosen  Universitas  PGRI Palembang dapat diterima.
3. Pengaruh Iklim kerja dan Kepemimpinan  (X 2 )  terhadap Prestasi Kerja Dosen (Y)
Menentukan formulasi hipotesis : Ho  : Tidak  ada  pengaruh  antara  iklim kerja dan Kepemimpinan terhadap  prestasi  kerja  dosen
Universitas PGRI Palembang
H a : Terdapat  pengaruh  antara  iklim kerja dan
Kepemimpinan terhadap  prestasi  kerja  dosen
Universitas PGRI Palembang
Uji  statistik  yang  digunakan untuk  pengujian  ini  adalah  uji  F. Kriterianya  adalah  Ho  diterima  jika  F- sign  0,05  dan  Ho  ditolak  jika F-sign <  0,05  dengan  tingkat  signifikan sebesar  < 5%.
Dari hasil regresi berganda menggunakan  uji-F  memberikan  nilai taraf  signifikansi  sebesar  0,000  atau signifikansi  yang  diperoleh  lebih  kecil dari  =  0,05,  artinya  H 0 ditolak,  H a diterima. Hal ini dapat diartikan bahwa secara  simultan  kedua  variabel  bebas iklim kerja (X 1 ) dan kepemimpinan (X 2 ) berpengaruh nyata (signifikan) terhadap  variabel  terikat  prestasi  kerja (Y).  Jadi  hipotesis  yang  menyatakan bahwa secara serentak, iklim kerja dan kepemimpinan berpengaruh nyata terhadap prestasi kerja dosen Universitas  PGRI  Palembang  dapat diterima.

## F. Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan analisis tentang pengaruh Iklim Kerja dan Kepemimpinan terhadap Prestasi Kerja
Dosen
Universitas PGRI
Palembang,  berikut  akan  disajikan beberapa  kesimpulan  sebagai  hasil dari  kegiatan  penelitian,  disamping  itu pula  pada  bagian  ini  akan  disajikan saran-saran  sebagai  alternatif  solusi permasalahan.

## 1. Kesimpulan
a. Secara  parsial  ada  pengaruh yang  signifikan  antara  variable Iklim  Kerja  terhadap  variable Presasi  Kerja  Dosen  Universitas PGRI Palembang. Hal ini mengandung makna bahwa semakin  tinggi  skor  iklim  kerja yang  diperoleh  dosen,  maka semakin  tinggi  pula  prestasi
kerjanya.  Artinya  apabila  ada peningkatan  dalam  iklim  kerja maka  prestasi  kerja  dosen  akan meningkat.
b. Secara parsial juga ada pengaruh yang  siginifikan  antara  variable Kepemimpinan  terhadap  Prestasi kerja  dosen,  artinya  terdapat pengaruh  yang  signifikan  antara kepemimpinan  terhadap  prestasi kerja  dosen,  hal  ini  mengandung makna bahwa apabila ada peningkatan dalam kepemimpinan maka prestasi kerja dosen akan meningkat.
c. Secara  bersama-sama  (simultan) antara  variable  iklim  kerja  dan kepemimpinan  berpengaruh  dan nyata  terhadap  prestasi  kerja dosen  ,  hal  ini  mengandung makna bahwa apabila ada peningkatan  dalam  iklim  kerja dan kepemimpinan maka prestasi kerja dosen akan meningkat.

## 2. Saran
a. Sebaiknya  seorang  dosen  pada saat ada pertanyaan yang disampaikan  mahasiswa  harus memberikan  kesempatan  terlebih dahulu  kepada  mahasiswa  lain untuk menjawabnya baru kemudian dosen yang bersangkutan, sehingga diharapkan adanya interaksi antar mahasiswa dengan mahasiswa dan mahasiswa dengan dosen.
b. Sebaiknya setelah mengajar seorang dosen harus meluangkan waktu dan berbincang-bincang dengan dosen  lain,  sehingga  diharapkan timbul  suatu  kebersamaan  dan kerjasama  yang  baik  serta  akan menciptakan  suatu  iklim  kerja yang kondusif. Selain itu pimpinan kampus harus
meningkatkan  Iklim  kerja  yang
kondusif bagi dosen secara berkesinambungan dengan memperhatikan  kebutuhan  dari masing-masing dosen yang dapat menciptakan suasana yang nyaman  dalam  belajar.  Dengan adanya iklim kerja yang harmonis akan dapat menciptakan suasana yang  baik.  Sehingga  dengan demikian  dosen-dosn  akan  lebih terbuka terhadap sesama mereka dan terbuka pula dalam
memecahkan  setiap  persoalan yang ada.
c. Sebaiknya pimpinan kampus demi kemajuan lembaganya secara kontinyu mengadakan pertemuan  dengan  dosen-dosen untuk membahas semua
permasalahan yang dihadapi sehingga dari sinilah dosen merasa diperhatikan dan ini akan berimplikasi  terhadap  prestasi kerjanya

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  1997. Prosedur
Penelitian,  Suatu  Pendekatan Praktek . Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas,  Undang-Undang  Nasional
RI No. 20 Tahun 2003. Tentang  Sistem  Pendidikan Nasional , Jakarta: Depdiknas.
Ferdinand,  Augusty.  2006. Metode Penelitian  Manajemen, Seri Pustaka Kunci. Semarang:
Universitas Diponegoro. Fathoni, Abdurrahman. 2006. Organisasi  dan  Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT Rineka Cipta Obsorn  dan  Plastrik.  2000:  252.  pada situs http://dimandiri
.or.id/file/widyoyudonounair bab2.pdf    diakses  tanggal  02 Juni 2012 pukul 09.00 Wib.
Haryono,  Siswoyo.  2007. Metodologi
Penelitian  Bisnis .  Palembang:
MM-UTP ______________. 2007. Statistika Penelitian Manajemen . Jakarta. ______________. 2008.
Sukses
Menulis Tesis . Palembang: PT.
Intermedia Personalia Utama.
Koetjaraningrat,  2001:72  dalam  situs
http://blog.poltek-malang
diakses  pada    tanggal  02  Juni
2012 Pukul 09.00 Wib. Prayitno, 2010. Pemimpin dan Kepemimpinan dalam Manajemen. Jakarta: PT. Rineka Cipta1
Santoso,  2004. Kepemimpinan  dan Perilaku  Organisasi .  Edisi  2. Jakarta: PT. Rajagrafindo
Persada.
Suhendro,  1996. Kepemimpinan  di
Dalam  Administrasi .  Bandung:
Sinar Baru.
Sugiyono.  2005. Metode  Penelitian Administrasi . Edisi Ke Sembilan. Bandung: Alfabeta. ________. 2005. Statistik untuk Penelitian . Cetakan ke delapan, Bandung : Alfabeta.
Sumarni,
Murti dan Wahyuni,
Salamah.  2005. Metodologi Penelitian  Bisnis .  Yogyakarta: Andi.
Tika, Pabundu. 2006. Metodologi Riset Bisnis . Jakarta: Bumi Aksara.