## Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley untuk Pengembangan Literasi Digital Kelompok MGMP Bahasa Indonesia SMP Kota Magelang
Winasti Rahma Diani 1 , Liana Shinta Dewi 2
1 J urusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tidar
2 J urusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Tidar Email: 1 winastirahma@untidar.ac.id , 2 lianashinta@untidar.ac.id

## Abstrak
Literasi  digital  memiliki  peran  penting  dalam  berbagai  aspek  kehidupan,  termasuk dalam bidang pendidikan. Hal  tersebut  menuntut  guru  untuk  terus  mengembangkan kompetensinya dalam bidang literasi digital. Untuk mendukung pengembangan profesi dan literasi digital guru, salah satu upaya yang dapat dilakukan adalah melalui pelatihan penggunaan program referensi manajer Mendeley yang dapat membantu guru dalam penulisan karya tulis ilmiah. Dalam kegiatan ini, tim PKM mengadakan pelatihan untuk MGMP  Bahasa  Indonesia  SMP  Kota  Magelang  secara  luring.  Pelaksanaan  pelatihan dibagi  menjadi  dua  sesi,  yaitu  presentasi  dan  praktik.  Pada  sesi  presentasi,  pemateri menyampaikan  manfaat  dan  pentingnya  aplikasi  Mendeley.  Kemudian,  pada  sesi praktik,  tim  PKM  memperagakan  dan  mendampingi  para  guru  untuk  menggunakan aplikasi  Mendeley.  Hasilnya,  guru-guru  berhasil  mencoba  menyusun  daftar  pustaka menggunakan Mendeley untuk meningkatkan kualitas karya tulis ilmiahnya.
Kata Kunci: karya tulis ilmiah; literasi digital; referensi manajer.

## PENDAHULUAN
Sebagai  bentuk  pengembangan  keprofesian berkelanjutan,  para  guru  dituntut  mengikuti kegiatan  atau  pelatihan  yang  bermanfaat. Berdasarkan  Permendikbud  Nomor  4  Tahun 2014  tentang  Penyesuaian  Penetapan  Angka Kredit  Guru  Pegawai  Negeri  Sipil  dan  Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil, angka kredit terdiri dari  dua  unsur,  yaitu  unsur  utama  dan subunsur.  Unsur  utama  terdiri  dari  1) pendidikan, 2) proses belajar mengajar/pembimbingan, dan 3)
pengembangan profesi.
Pada bagian pengembangan profesi, terdapat item  penilaian  publikasi  ilmiah  yang  dapat berwujud tulisan ilmiah populer, buku pelajaran nasional, modul  provinsi, diklat pelajaran, dan penerjemahan. Dari informasi tersebut, diketahui  bahwa  publikasi  karya  ilmiah merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  penting untuk penilaian profesionalitas guru.
Menurut Dwiloka & Riana (2012), karya atau artikel  ilmiah  adalah  karya  seorang  ilmuwan yang ingin mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi,  dan  seni  yang  diperoleh  melalui literatur,  koleksi  pengalaman,  dan  penelitian. Sehubungan  dengan  hal  itu,  Jaedun  (2011) mengungkapkan bahwa karya tulis ilmiah yang dihasilkan  oleh  guru  merupakan  wahana komunikasi  dan  diseminasi  yang  potensial karena  berisi  hasil  penelitian,  pengkajian, pemikiran, dan karya lainnya. Oleh karena itu, penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  tidak  hanya dapat menunjang profesionalitas pribadi, tetapi juga antarguru.
Selain untuk memperoleh angka kredit untuk kenaikan jabatan atau untuk keperluan portfolio sertifikasi,  karya  tulis  ilmiah  juga  bermanfaat bagi  para  guru  untuk  peningkatan  kualitas. Misalnya,  peningkatan  kualitas  pengelolaan kelas,  layanan  kepada  peserta  didik,  serta peningkatan profesionalisme mereka (Dwijayanti  et  al.,  2017).  Demi  menghasilkan
karya  yang  baik,  Arikunto  (2007)  mengatakan bahwa  sebuah  karya  tulis  ilmiah  hendaknya memenuhi  persyaratan  khusus  yang  dapat disingkat  dalam  sebuah  akronim  ‘APIK’,  yaitu asli, perlu, ilmiah, dan konsisten.
Seiring  dengan  perkembangan  teknologi keterampilan untuk membuat karya tulis ilmiah pun  perlu  didukung  dengan  pengembangan kompetensi  di  bidang  literasi  digital.  Dikutip dari  situs  (Kemdikbud,  2019),  literasi  digital merupakan  pengetahuan  dan  kecakapan penggunaan  media  digital,  alat  komunikasi, atau jaringan untuk menemukan, mengevaluasi, menggunakan,  dan  membuat  informasi. Kompetensi tersebut perlu dimanfaatkan secara sehat,  bijak,  cerdas,  cermat,  tepat,  dan  patuh hukum dalam rangka membina komunikasi dan interaksi  dalam  kehidupan sehari-hari.  Literasi digital juga terkait dengan keterampilan teknis serta  berfokus  pada  aspek  kognitif  dan  sosial emosional dalam lingkungan digital.
Untuk  mendukung  pengembangan  profesi dan literasi digital guru, salah satu upaya yang dapat  dilakukan  adalah  melalui  pelatihan penggunaan program referensi manajer Mendeley  yang  dapat  membantu  guru  dalam penulisan  karya  ilmiah.  Program  aplikasi tersebut berfungsi untuk membantu pengelolaan daftar pustaka atau referensi yang digunakan  dalam  sebuah  karya  tulis  ilmiah. Dikutip  dari  (Iskandar  et  al.,  2020),  fitur-fitur andalan dari Mendeley adalah sebagai berikut.
1)  Dapat  dioperasikan  pada  Windows,  Mac, dan Linux.
2)  Menampilkan  metadata  file  PDF  secara otomatis.
3)  Membuat cadangan dan sinkronasi data dari akun yang terhubung secara daring.
4)  Dilengkapi smart filtering & tagging.
5)  Dapat mengimpor dokumen dari situs-situs eksternal, salah satunya Google Scholar.
6)  Integrasi  dengan  berbagai  perangkat  lunak pengolah kata seperti Microsoft Word, Open Office dan Libre Office.
7)  Memiliki fitur jejaring sosial.
8)  Tersedia  di  App  Store  untuk  iPhone  dan iPad.
9)  Memiliki ruang penyimpanan gratis hingga 2GB.
Menurut  Zabidi  (dalam  Perdana,  2020), mudahnya  penggunaan  Mendeley  untuk manajemen  sitasi  atau  referensi  dapat mendukung  produktivitas  penulis  karya  tulis ilmiah.  Selain  itu,  Mendeley  juga  dapat meningkatkan indeks penulis serta meningkatkan kualitas dan keaslian dari karya tulis ilmiah (Handayani et al., 2019).
Berdasarkan hasil wawancara dengan ketua MGMP Bahasa Indonesia SMP Kota Magelang, diketahui bahwa para guru sudah cukup lama tidak  mengikuti  pelatihan,  tepatnya  sejak pandemic  Covid-19  mewabah.  Padahal,  para guru  menantikan  adanya  pelatihan  yang berhubungan dengan karya tulis ilmiah.
Terkait perihal penulisan karya tulis ilmiah, ketua  MGMP  juga  menyebutkan  beberapa permasalahan  yang  dihadapi  oleh  para  guru. Salah satu permasalahan itu adalah pembuatan sitasi  dan  penyusunan  referensi  atau  daftar pustaka. Meskipun tampak sederhana, penyusunan referensi atau daftar pustaka dapat menyita waktu dan membingungkan bagi para guru.
Menanggapi  permasalahan  yang  telah disampaikan  oleh  pihak  mitra,  tim  PKM mengadakan  pelatihan  penggunaan  program referensi  manajer,  yaitu  Mendeley.  Dengan adanya  kegiatan  tersebut,  para  guru  menjadi termotivasi untuk mempraktikkan penggunaan Mendeley dalam karya tulis ilmiah agar sesuai dengan aturan penulisan referensi edisi terbaru dan terhindar dari tindakan plagiarisme.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan  secara luring dengan tetap mematuhi aturan protokol kesehatan.  Metode  yang  diterapkan  dalam pelatihan  ini  adalah  dengan  menggunakan
metode  pemelajaran  aktif  (active  learning). Langkah-langkah  kegiatan  yang  dilaksanakan mencakup  perencanaan,  pelaksanaan,  dan evaluasi.
Tahap  perencanaan  meliputi  kegiatan koordinasi internal antaranggota tim PKM dan eksternal  dengan  mitra,  yaitu  MGMP  Bahasa Indonesia  SMP  Kota  Magelang.  Tahap pelaksanaan terdiri dari presentasi dan praktik. Tahap  evaluasi  dilakukan  untuk  memperoleh umpan  balik  yang  dapat  menjadi  bahan masukan bagi kegiatan berikutnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian “Pelatihan Penggunaan Program  Referensi  Manajer  Mendeley  untuk Peningkatan Kualitas Karya Tulis Ilmiah Guru” telah dilaksanakan pada bulan September 2022. Awalnya,  kegiatan  ini  direncanakan  untuk dilakukan secara daring. Akan tetapi, mengikuti perkembangan  kasus  pandemi  Covid-19  di wilayah  Kota  Magelang  yang  sudah  mulai beradaptasi  dengan  masa  new  normal  dan kegiatan pembelajaran di sekolah sudah kembali dilaksanakan secara luring, tim PKM dan mitra memutuskan  untuk  melakukan  kegiatan pengabdian ini secara luring.
Topik pelatihan ini dipilih untuk mendukung pengembangan profesi guru secara berkelanjutan  dan  kompetensi  literasi  digital. Semenjak  pandemi  Covid-19,  perubahan  dan perkembangan  teknologi  bergerak  cepat, sehingga kompetensi literasi digital menjadi hal yang  krusial  saat  ini.  Namun,  berdasarkan survei  yang  dilakukan  oleh  Kemkominfo bersama  Katadata  diketahui  bahwa  bahwa indeks  literasi  digital  Indonesia  berada  pada angka  3,407  dari  skala  1—4.  Hal  itu menunjukkan  bahwa  saat  ini  indeks  literasi digital  Indonesia  hanya  sedikit  di  atas  sedang dan belum mencapai tingkat baik (Kemdikbud, 2021).
Melalui  pelatihan  penggunaan  program referensi manajer Mendeley, para peserta yang merupakan  anggota  MGMP  Bahasa  Indonesia SMP  Kota  Magelang  mendapat  penyegaran pengetahuan dan keterampilan tambahan yang dapat  diterapkan  untuk  penulisan  daftar pustaka  dalam  karya  tulis  ilmiah.  Mendeley adalah  aplikasi  referensi  manajer  yang memudahkan  pengelolaan  database  untuk penulisan karya tulis ilmiah. Aplikasi Mendeley dapat diunduh secara gratis melalui https://www.mendeley.com/.
Penulisan  daftar  pustaka  secara  manual dapat menyita waktu dan sulit untuk dikelola, sehingga  dapat  menghambat  penyusunan referensi  atau  daftar  pustaka  (Kosasi,  2019). Dengan cara manual, penulis perlu mengetahui dan  menghapal  sistematika  penulisan  daftar pustaka,  padahal  ada  banyak  ragam  daftar pustaka yang digunakan untuk penulisan karya tulis  ilmiah.  Oleh  karena  itu,  keberadaan aplikasi  referensi  manajer,  seperti  Mendeley, sangat memudahkan penulis.
Tahapan kegiatan pengabdian meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Tahap perencanaan  meliputi  kegiatan  koordinasi internal  antaranggota  tim  PKM  dan  eksternal dengan  mitra,  yaitu  MGMP  Bahasa  Indonesia SMP Kota Magelang. Pada tahapan ini terdapat beberapa  kendala  saat  menentukan  jadwal pelatihan,  sehingga  jadwal  pelatihan  harus diagendakan ulang beberapa kali.
Selanjutnya, pelaksanaan pelatihan dilaksanakan secara luring dan bertempat di SD Pantekosta Kota Magelang. Tahap pelaksanaan terdiri  dari  presentasi  dan  praktik.  Sesi presentasi  dilakukan  untuk  memberikan pemahaman  awal  terkait  aplikasi  Mendeley. Tim PKM memaparkan kelebihan dari aplikasi Mendeley  untuk  penulisan  karya  tulis  ilmiah agar para peserta tertarik untuk menggunakan aplikasi tersebut.

## Gambar 1. Sesi Presentasi Penyampaian Materi
Kemudian,  sesi  praktik  dilakukan  untuk memberikan kesempatan pada para peserta agar dapat  mencoba  memasang  dan  menggunakan aplikasi  Mendeley  pada  laptopnya  masing- masing.  Pada  sesi  ini,  tim  PKM  berbagi  tugas, ada  yang  mendemonstrasikan  penggunaan aplikasi  Mendeley  dan  ada  yang  membantu peserta  saat  menghadapi  kendala.  Misalnya, saat peserta terkendala memasang/meng-install aplikasi  atau  saat  beberapa  peserta  terlambat mengikuti instruksi dari pemateri.
Pada  saat  praktik,  peserta  yang  sudah memiliki draf karya tulis ilmiah dapat mengedit bagian kutipan yang disitasi dan daftar pustaka dengan  menggunakan  Mendeley  yang  sudah disinkronisasi dengan Microsoft Word. Sementara  itu,  bagi  peserta  yang  belum memiliki  draf  karya  tulis  ilmiah,  perlu mengunduh  artikel  ilmiah  yang  akan  disitasi melalui  Google  Scholar  terlebih  dahulu. Kemudian,  peserta  mencoba  mengutip  artikel tersebut dengan menggunakan Mendeley.
Gambar  2.  Peserta  Praktik  Menggunakan Mendeley
Terakhir,  tahap  evaluasi  dilakukan  untuk memperoleh  umpan  balik  yang  dapat  menjadi bahan  masukan  bagi  kegiatan  berikutnya. Instrumen evaluasi disampaikan melalui Google Form, sehingga para peserta dapat mengisinya dengan  menggunakan  gawai  masing-masing. Dari hasil evaluasi, ada beberapa masukan yang diberikan  oleh  peserta.  Misalnya,  terkait keterbatasan  sarana  pada  tempat  pelaksanaan pelatihan yang menyebabkan para peserta yang duduk  di  belakang  kesulitan  untuk  melihat materi  yang  ditampilkan.  Selain  itu,  ada  juga masukan  perihal  waktu  pelaksanaan  yang dilaksanakan di hari kerja, sehingga ada peserta yang datang terlambat karena harus mengajar di sekolah terlebih dahulu.
Namun,  dari  sisi  materi  yang  disampaikan, para  peserta  merasa  cukup  puas  karena mendapat pengetahuan baru terkait penggunaan aplikasi referensi manajer
Mendeley.  Menurut  peserta,  hal  tersebut  tidak hanya  dapat  dimanfaatkan  saat  menulis  karya tulis ilmiah untuk kepentingan pribadinya saja, tetapi  juga  dapat  diperkenalkan  kepada  para siswa di sekolah tempat mereka mengajar.

## Ucapan Terima Kasih
Tim  PKM  mengucapkan  terima  kasih  kepada LPPM-PMP  Universitas  Tidar  yang  telah mendukung  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat ini. Selain itu, terima kasih
juga tim PKM ucapkan kepada MGMP Bahasa Indonesia  SMP  Kota  Magelang  yang  telah menjadi  mitra  kegiatan  ini.  Berkat  dukungan dan kerja sama dari semua pihak, kegiatan PKM ini dapat terlaksana dengan baik.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Pelatihan  penggunaan  program  referensi manajer  Mendeley  dilaksanakan  melalui  sesi presentasi  dan  praktik.  Pada  sesi  presentasi, pemateri menyampaikan kelebihan dan manfaat dari  aplikasi  Mendeley.  Kemudian,  pada  sesi praktik,  tim  PKM  memberi  contoh  dan mendampingi peserta untuk mencoba mengoperasikan  aplikasi  Mendeley  mulai  dari tahap  memasang  aplikasi  sampai  membuat kutipan dan daftar pustaka. Meskipun pada saat praktik  ada  beberapa  peserta  yang  mengalami kendala,  di  akhir  sesi  semua  peserta  berhasil didampingi sampai berhasil mencoba menyusun  daftar  pustaka  menggunakan Mendeley.
Saran
Berdasarkan  hasil  evaluasi  dari  kegiatan pengabdian  masyarakat  ini,  maka  saran  yang dapat diberikan untuk kegiatan selanjutnya atau sejenis adalah sebagai berikut.
1) Pelatihan  sebaiknya  dilaksanakan  di ruang  laboratorium  komputer  yang dilengkapi  dengan  fasilitas  wi-fi  agar peserta  tidak  terbebani  harus  membawa laptop  dan  menggunakan  jaringan pribadinya.
2) Pelaksanaan kegiatan sebaiknya mengikuti  pertemuan  rutin  MGMP  agar semakin  banyak  peserta  yang  dapat bergabung dan tidak berbenturan dengan jadwal mengajar.

## DAFTAR REFERENSI
Arikunto.  (2007).  Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Aksara.
Dwijayanti,  R.,  Marlena,  N.,  &  Patrikha,  F.  D. (2017).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis (KTI) bagi Guru-Guru SMK di Kabupaten Jombang.  Jurnal  Pemberdayaan  Masyarakat Madani (JPMM), 1(2), 249–266.
Dwiloka, B. , & Riana, R. (2012). Teknik Menulis Karya  Ilmiah:  Skripsi,  Tesis,  Disertasi, Makalah, dan Laporan. Rineka Cipta.
Handayani,  I.,  Febriyanto,  E.,  Yudanto,  T.  A.,
Universitas  Raharja,  D.,  &  Raharja,  M.  U. (2019).  Pemanfaatan  Indeksasi  Mendeley Sebagai  Media  Pengenalan  Jurnal  STT Yuppentek.  In  Technomedia  Journal  (TMJ (Vol. 3, Issue 2).
Iskandar, Y., Gustika, G. S., Utami, S., Hartika, D.,  &  Yaspita,  H.  (2020).  Pelatihan Mengelola  Daftar  Referensi  dengan Menggunakan Mendeley. VALUES: Jurnal
Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  2(2),  122– 133.
Jaedun,
A. (2011). PENGEMBANGAN
PROFESIONALISME  GURU  MELALUI
PENULISAN  KARYA  TULIS  ILMIAH. http://www.ktiguru.org/index.php/prof esi
Kemdikbud.  (2021).  Literasi  Digital  bagi  Tenaga Pendidik  dan  Anak  Didik  di  Era  Digital. http://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/d etail/literasi-digital-bagi-tenaga-pendidik- dan-anak-didik-di-era-digital Kemdikbud. (2019). Literasi Digital bagi Guru dan Tenafa  Kependidikan  Taman  Kanak-Kanak. https://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/lite rasi-digital-bagi-guru-dan-tenaga- kependidikan-taman-kanak-kanak/
Kosasi,  S.  (2019).  Pemanfaatan  Aplikasi Mendeley  Desktop  Mengelola  Referensi Publikasi  Karya  Ilmiah  Mahasiswa. SNPMas: Seminar Nasional Pengabdian Pada Masyarakat , 64–74.
Perdana, F. J. (2020). Pelatihan Membuat Daftar Pustaka  Otomatis  Dengan  Aplikasi Mendeley Desktop Bagi Mahasiswa Dalam Persiapan  Penyusunan  Tugas  Akhir. Dimasejati:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat, 2(1), 75–93.
Permendikbud  Nomor  4  Tahun  2014  tentang Penyesuaian  Penetapan  Angka  Kredit Guru  Pegawai  Negeri  Sipil  dan  Guru Bukan Pegawai Negeri Sipil.