JURNAL ILMIAH KESEHATAN RUSTIDA| Page : 121 – 130 Vol. 09 No. 02 Juli 2022 | p-ISSN2356-2528; e-ISSN 2620-9640
STATUS  GIZI  PADA  ANAK  PRA  SEKOLAH:  PERAN  POLA  ASUH ORANG TUA
Indah Lusiana Ulfa 1
Email: indahlusianaulfa027@gmail.com Program Studi DIII Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Rustida Roshinta Sony Anggari 3(CA)
Email: roshintaa@gmail.com ( Coresponding Author ) Program Studi DIII Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Rustida Firdawsyi Nuzula 3
Email: firda.fn47@gmail.com Program Studi DIII Keperawatan Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Rustida

## ABSTRAK
Masalah  gizi  pada  hakekatnya  adalah  masalah  kesehatan  masyarakat,  dan penyebabnya  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor  yang  terkait  satu  dengan  yang lainnya.  Saat  anak  memasuki  periode  usia  dibawah  lima  tahun  (balita),  anak akan  sangat  membutuhkan  kecukupan  gizi  yang  berfungsi  sebagai  penunjang pertumbuhan dan perkembangan fisiknya. Pada usia tersebut, anak juga sangat bergantung pada orang tua/ibu yang memiliki peran penting dalam pengasuhan dan  perawatan  anak.  Metode  penelitian  ini  yang  digunakan  adalah  analitik cross-sectional dengan total 53 sampel penelitian yang dipilih dalam purposive sampling  selama  periode  Mei  hingga  Juli  2021.  Data  penelitian  ini dikumpulkan  melalui  pengisian  kuisioner  terkait  karakteristik  keluarga, karakteristik  anak,  pola  asuh  orang  tua,  dan  data  pediatrik  berupa  IMT  (berat badan dan tinggi badan). Hasil analisa Chi-Square variabel pola asuh orang tua dengan  status  gizi  menurut  berat  badan  (BB/U)  dan  tinggi  badan  (TB/U) menunjukkan  nilai  ρ  value  =0,014,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada hubungan  pola  asuh  orang  tua  dengan  status  gizi  pada  anak  pra  sekolah. Kesimpulan  pada  penelitian  ini  orang  tua/ibu  anak  disarankan  untuk memperhatikan pola asuh dan gizi pada usia anak pra sekolah.
Kata Kunci: anak pra sekolah, pola asuh, status gizi

## PENDAHULUAN
Status  gizi  merupakan  ukuran keberhasilan dalam pemenuhan nutrisi  pada  anak  yang  meliputi tinggi  badan  dan  berat  badan.  Status gizi  yang  optimal  berfungsi  dalam proses pertumbuhan fisik, perkembangan otak, kemampuan kerja,  dan  kesehatan  anak  (Nadya, 2019).  Namun  pada  masa  anak  pra sekolah umumnya mengalami kesulitan makan karena berhubungan dengan  proses  kemandirian  dalam perkembangan  kognitif  pada  anak (Nurcahya, 2015).
Kesulitan  makan  yang  berat akan  berdampak  negatif  seperti, kekurangan  gizi  (Anggari  &  Yunita, 2019)    Kekurangan  gizi  pada  anak dapat  menimbulkan  pertumbuhan fisik  menurun,  perkembangan  dan kecerdasan  tidak  optimal,  serta menurunnya daya tahan tubuh terhadap penyakit, sehingga beresiko kesakitan  hingga  kematian  (Ikhwan et al., 2017).
Status  gizi  pada  anak  masih menjadi masalah utama, yang ditandai  dengan  kejadian  gizi  buruk dan  kurang  pada  anak  yang  terus meningkat  (Agrina  et  al.,  2020). World  Health  Organization (WHO) memperkirakan sebanyak 54% kematian  anak  disebabkan  oleh  gizi buruk. Di Indonesia angka kematiannya sebanyak 80%, sedangkan  di  Provinsi  Jawa  Timur gizi buruk sebanyak 16,8% (Kemenkes,  2018).  Di  Kabupaten
Banyuwangi  angka    gizi  buruk tercatat  sebanyak  0,45%  (Dinkes, 2019).
Gizi  merupakan  salah  satu faktor penentu utama kualitas sumber daya  manusia  (Husna  et  al.,  2015).
Faktor  yang  mempengaruhi  status gizi pada anak  yaitu faktor ekonomi, dan  faktor  kebiasaan  makan  anak yang  diterapkan  oleh  orang  tua (Agrina  et  al.,  2020).  Peran  pola orang  tua  sangat  penting  dalam pemenuhan kebutuhan gizi pada anak (Anggari  &  Yunita,  2019).  Maka perlu dilakukan upaya dalam pengaturan  pola  makan  dengan  gizi yang  seimbang  antara  lain  dalam penyusunan  menu  bagi  anak  usia prasekolah, agar gizi dapat tercukupi secara  optimal  (Pratiwi  et  al.,  2016).
Mulai  dari  memilih,  menentukan, mengolah sampai dengan menyajikan menu gizi sehari-harinya (Arina,  2017).  Masih  banyak  orang tua  memiliki  pola  asuh  yang  baik tetapi  juga  terdapat  sebagian  orang tua  memiliki  pola  asuh  yang  tidak baik (Manumbalang et al., 2017).
Dampak kekurangan gizi dapat berakibat negatif terhadap kesejahteraan  setiap  orang,  keluarga dan  masyarakat  sehingga  dapat mempengaruhi pembangunan nasional suatu bangsa (Kusyuantomo,  2017).  Dalam  target SDGS  2030  tentang  gizi  masyarakat diharapkan  dapat  mengakhiri  segala bentuk malnutrisi, termasuk mencapai  target  internasional  2025 untuk penurunan stunting dan wasting  pada  balita  (Rizyana  & Yulia, 2018).
Pemenuhan  status  gizi  pada anak  juga  sangat  bergantung  pada pola  asuh  dan  peran  orang  tua, seharusnya  orang  tua  menyediakan waktu,  perhatian, dukungan terhadap anak agar dapat tumbuh dan kembang secara optimal, baik  sosial, mental  dan  fisik  (Susanti  et  al., 2016).  Namun  sebagian  orang  tua masih  menerapkan  pola  asuh  yang
kurang  baik  dalam  memenuhi  status gizi  pada  anak  (Bella  et  al.,  2019). Oleh  sebab  itu  untuk  meningkatkan status gizi pada anak perlu dilakukan edukasi  kepada  orang  tua  untuk memperbaiki  pola  asuh  orang  tua dalam  memenuhi  status  gizi  pada anak,  sehingga  status  gizi  pada  anak dapat meningkat secara optimal.

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  adalah  suatu rencana  berupa  kegiatan  penelitian yang  berurutan  secara  logis  dan sebagai  acuan  dalam  penelitian (Rahardjo,  2017).  Penelitian  ini menggunakan metode penelitian korelasional dengan rancangan cross-sectional analitik menggunakan pendekatan kuantitatif, yaitu  melalukan  pengukuran  atau pengamatan  pada  seluruh  variable terikat  ( dependent )  dengan  variable bebas ( independent ) dilakukan dalam waktu yang sama. Pada penelitian ini peneliti  ingin  mengetahui  hubungan pola  asuh  orang  tua  dengan  status gizi  pada  anak  usia  pra  sekolah  di Dusun  Krajan Desa  Kajarharjo Kecamatan Kalibaru Kabupaten Banyuwangi. Pada penelitian ini, yang menjadi  variabel independent yaitu pola  asuh  orang  tua  sedangkan variabel dependent yaitu  status  gizi.
Instrumen penelitian yang digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  dengan menggunakan  kuesioner,  kuesioner yang  digunakan  terdiri  dari  empat bagian  yaitu  berisi  permohonan menjadi responden, persetujuan menjadi responden, pernyataan untuk mengetahui  Pola  asuh  orang  tua  dan format penilaian status gizi. Validitas adalah  pengukuran  dan  pengamatan
yang berarti prinsip keandalan dalam mengumpulkan data (Nursalam, 2012). Uji validitas dilakukan peneliti  menggunakan  uji  teknik koefisien Alpha Cronbach Instrumen tes  pola  asuh  orang  tua  dari  30  butir soal.
Uji  reliabilitas  pada  penelitian sebelumnya yaitu menggunakan teknik  koefisien  Alpha  Cronbach dengan  program  aplikasi  pengolah data  statistik  dengan  hasil  nilai korelasi  yang  didapatkan  peneliti sebesar 0,534.

## HASIL
Disajikan mengenai hasil pengumpulan  data  yang  diperoleh dari  kuesioner  yang  dilaksanakan pada  bulan  Mei-Juni  2021  dengan subjek berjumlah 53 sampel.
Dibawah  ini  merupakan  tabel  yang disajikan  data  dan  karakteristik subyek  berdasarkan  usia,  pekerjaan, dan  pendidikan  terakhir,  yang  sesuai dengan target penelitian.

## 1. Gambaran Status Gizi Pada Anak Pra Sekolah
Berdasarkan BB/TB Tabel  1.  Distribusi  status  gizi  anak pra sekolah
Status gizi N Presentase (%) 1. Kurang 2. Cukup 3. Baik 4. Sangat baik 6 5 27 15 11,3 9,4 50,9 28,3 Jumlah 53 100
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  berat badan berdasarkan (BB/TB) sebagian besar  anak  pra  sekolah  memiliki status  gizi  baik  yaitu  50,9%,  status
gizi  sangat  baik  28,3%,  status  gizi kurang  11,3%,  status  gizi  cukup
9,4%.

## 2. Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Status Gizi Anak Pra Sekolah
Tabel 2. Distribusi Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Status Gizi Anak Pra

## Sekolah
Pola asuh orang tua Status gizi (BB/TB) Kurang Cukup Baik Sangat baik Total F F F F F Kurang 1 0 1 4 6 Cukup 1 2 19 3 25 Baik 1 1 2 6 10 Sangat baik 3 2 5 2 12 Total 6 5 27 15 53 Berdasarkan tabel 2 diatas diketahui bahwa lebih dari sebagian anak  pra  sekolah,  orang  tua/ibu memiliki pola asuh cukup sebanyak 25  sebesar  (47,2%),  dan  27  anak diantaranya  (50,9%)  berstatus  gizi (BB/TB) baik. Tabel  diatas  juga  menunjukkan bahwa  dari  6  anak  dengan  pola asuh  orang  tua  kurang  memiliki status gizi (BB/TB) cukup.
Tabel  3.  Analisis  Chi  Square  Hubungan  Pola  Asuh  Orang  Tua  dengan  Status  Gizi  Anak Pra Sekolah
Value Df Asymptotic Significance (2-sided) Pearson Chi-Square 20.762 a 9 .014 Likelihood Ratio 20.753 9 .014 Linear-by-Linear association 2.379 1 .123 N of Valid Cases 53 Berdasarkan  tabel  4.8  menunjukkan hasil  uji  X2  dengan  nilai  ρ  value  = 0,014, maka dapat diambil kesimpulan  bahwa  terdapat  r  hitung lebih  kecil  dari  nilai  α  0,05  maka dapat  diambil  kesimpulan  bahwa
terdapat  hubungan  antara  pola  asuh orang  tua  dengan  status  gizi  pada anak  pra  sekolah  berdasarkan  berat badan menurut tinggi badan
(BB/TB).

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  dari  karakteristik  responden orang  tua/ibu  anak  pra  sekolah sebagian  besar  memiliki  usia  22-27 tahun. Berdasarkan gambaran tersebut, bisa responden  yang  masih  dikatakan berusia muda atau karena faktor yang lain kemungkinan besar dapat
mempegaruhi  pola  asuh  orang  tua pada  anak.  Sedangkan  dilihat  dari status pekerjaan sebagian besar orang tua/ibu  adalah  wiraswasta  dengan penghasilan  keluarga  yang  tidak menentu setiap bulannya. Pendapatan orang  tua  yang  tidak  pasti  atau kurang  akan  berpengaruh  terhadap penyediaan bahan makan yang seimbang  dan  bergizi  sehingga  akan berdampak  pada  status  gizi  anak  pra sekolah. Sedangkan dilihat dari karakteristik responden sebagian besar  memiliki  pendidikan  terakhir SMP/Sederajat  dan  SMA/Sederajat.
Berdasarkan  gambaran  tersebut,  bisa dikatakan jika latar belakang pendidikan  ibu  sebagai  pengasuh utama  anak  dirumah  termasuk  pola asuh  yang  baik.  Namun  ada  juga responden yang hanya tamat SD/Sederajat  dan  responden  tidak sekolah. Keberagaman latar belakang pendidikan  responden  kemungkinan besar mempengaruhi pola asuh orang tua.
Anak usia pra sekolah merupakan fase seorang anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Hal tersebut  akan  pola  asuh  orang  tua yang  baik  sangat  penting  untuk menjaga  status  gizi  anak,  karena  di usia  yang  ini  anak  sangat  rentan dalam  masalah  gizi.  Terlihat  pada hasil  penelitian  yang  menunjukkan bahwa    jika  dilihat  dari  pola  asuh orang  tua  pada  anak  pra  sekolah sebagian  besar  pola  asuh  cukup
sebanyak  25  responden  (47,2%), sangat  baik  (22,6%),  baik  (18,9%) dan kurang sebanyak (11,3%).
Hasil  penelitian  ini  sejalan dengan  pendapat  Harahap  (2017), yang  mengemukakan  bahwa  salah satu dampak negatif yang ditimbulkan dari karakteristik
pekerjaan  orang  tua  sebagai  akibat dari  bekerjanya  ibu  diluar  rumah adalah ketelantaran anak, sebab anak balita  bergantung  pada  pengasuhnya (anggota keluarga lain). Demikian juga yang dikemukakan Luciasari (2015), bahwa ibu yang bekerja diluar rumah cendrung memiliki waktu  yang lebih terbatas  untuk  melaksanakan  tugas rumah tangga dibandingkan ibu yang tidak  bekerja,  oleh  karena  itu  pola pengasuhan  anak  akan  berpengauh dan  pada  akhirnya  pertumbuhan  dan perkembangan anak juga akan terganggu.Pola asuh orang tua adalah sikap  dan  perilaku  orang  tua  dalam mendidik, membimbing,
berkomunikasi  dengan  anak  dan melakukan  berbagai  banyak  hal untuk  pengetahuan  dasar  anak  serta ikut  membangun  karakteristik  anak (Pratiwi et al., 2016) .
Pola  asuh  orang  tua  adalah salah satu faktor dalam pembentukan karakter anak, hal ini didasari bahwa pertama  bagi  anak.  Pola  asuh  dibagi menjadi  3  kategori  yaitu  pola  asuh otoriter,  demokratis,  dan  permisif (Riyanto & Lutfiyati, 2017). Menurut Yusuf (2020), bahwa pola asuh yang baik  diberikan  terhadap  anak  akan berdampak  baik  terhadap  perilaku sikap anak. Pola asuh yang demokratis  akan  mengarahkan  sikap
dan perilaku anak dengan menekankan peraturan dan menguatkan penyimpangan negative.
Pola asuh merupakan sikap orang tua dalam  berinteraksi  dengan  anak- anaknya (Sutadi, 2016).
Pola  asuh  yang  baik  adalah pola  asuh  orang  tua  demokratis,  di karenakan  pola  asuh  ini  tidak  hanya mementingkan  kepentingan  orang tua  diatas  kepentingan  anak  begitu juga  sebaliknya.  Orang  tua  yang menggunakan  pola  asuh  demokratis cenderung  mendorong  anak  bebas tetapi  tetap  memberikan  batasan  dan mengendalikan tindakan-tindakan dari anak-anaknya. Orang tua dengan pola asuh demokratis/autoritatif memberikan  pengawasan  terhadap setiap  kegiatan  anaknya.  Orang  tua memberikan kebebasan disertai dengan  rasa  penuh  tanggung  jawab bahwa anak dapat melakukan kegiatan  dan  bersosialisasi  dengan orang lain. Orang tua juga mengarahkan  kegiatan  anak  secara rasional,  menghargai  anak  serta mendorong  keputusan  anak  untuk belajar mandiri.
Status  gizi  pada  anak  pra sekolah  berdasarkan  berat  badan menurut  tinggi  badan  (BB/TB)  di dapatkan  hasil  yang  di  kategorikan dalam  status  gizi  baik  (50,9%), sangat baik (28,3%), kurang (11,3%) dan  status  gizi  cukup  (9,4%).  Masa anak  adalah  masa  pertumbuhan  dan perkembangan  yang  pesat,  untuk  itu kebutuhan  akan  zat  gizi  yang  tinggi harus terpenuhi. Masa anak merupakan masa yang rentang mengalami  masalah  gizi  manfaat  zat gizi  bagi  anak  diantaranya  untuk proses pertumbuhan dan perkembangan yang optimal, memelihara kesehatan dan
memulihkan  kesehatan  bila  sakit, melaksanakan berbagai aktivitas, dan mendidik kebiasaan yang baik dengan  menyukai  makanan  yang mengandung  gizi  yang  diperlukan oleh tubuh (Mariana, 2019).
Status  gizi  dan  kesehatan merupakan  salah  satu  faktor  yang sangat  menentukan  kualitas  SDM. Status  gizi  yang  baik  dipengaruhi oleh  jumlah  asupan  zat  gizi  yang dikonsumsi.  Oleh  karena  itu  anak- anak  yang  kekurangan  gizi  akan mengalami  gangguan  pertumbuhan fisik, mental dan intelektual
(Nilawati, 2011). Terdapat hubungan antara  pola  asuh  dan  status  gizi, status  gizi  adalah  keadaan  kesehatan individu atau kelompok yang ditentukan  oleh  derajat  kebutuhan fisik  akan  energi  dan  zat  lain  yang diperoleh  dari  pangan  dan  makanan yang  dampak  fisiknya  dapat  diukur secara antropometri (Eniyati, 2011).
Sutadi (2016) mengatakan bahwa status gizi merupakan keadaan tubuh yang diakibatkan oleh status  keseimbangan  antara  jumlah asupan  zat  gizi  dan  jumlah  yang dibutuhkan oleh tubuh untuk berbagai  fungsi  biologis  seperti pertumbuhan  fisik,  perkembangan dan  pemeliharaan  kesehatan.  Rohani dan  Badhi’ah  (2020)  menyebutkan bahwa status gizi sangat penting bagi setiap  orang  lebih-lebih  pada  anak sekolah dasar, karena pada anak usia tersebut merupakan masa-masa pertumbuhan  dan  perkembangan. Status gizi yang baik pada anak akan mempunyai  daya  tahan  tubuh  yang baik.
Status  gizi  pada  anak  pra sekolah  yang  baik  namun  memiliki pola asuh yang cukup sebesar 47,2% hal  ini  dimungkinkan  karena  sikap,
perilaku, dan kebiasaan orang tua/responden secara sadar atau tidak sadar akan diresapi kemudian menjadi kebiasaan bagi anak- anaknya. Orang tua yang mengajarkan  pola  makan  yang  baik dan  bergizi  akan  dicontoh  oleh anaknya, orang tua  yang bekerja dan memberikan  hak  pengasuhan  kepada orang  tua  dan  mensuplai  segala kebutuhan pangan anaknya, sebaiknya  harus  dikontrol,  orang  tua harus tetap mengawasi asupan makanan  yang  diberikan,  apabila asupan  makan,  baik  dari  bahan  yang digunakan,  proses  pengolahan  dan pola  makan  akan  memperngaruhi, sehingga  anak  dapat  tumbuh  dan berkembang  secara  optimal  sesuai dengan  usianya  tanpa  memiliki masalah pada status gizinya.
Hasil analisis dengan uji
korelasi chi-square diperoleh  nilai ρ value =  0,014  maka  dapat  diambil kesimpulan  dimana  r  hitung  lebih kecil  dari  nilai  α  0,05,  dapat membuktiksn  bahwa  ada  hubungan antara  pola  asuh  orang  tua  dengan status  gizi  pada  anak  pra  sekolah.
Pola  asuh  mempengaruhi  status  gizi karena pertumbuhan dan perkembangan anak tidak hanya dari asupan  nutrisi  akan  tetapi  kasih sayang,  perhatian,  kenyamanan  dan pola  asuh  yang  baik  juga  membuat anak  akan  bisa  tumbuh  dengan  baik. Berdasarkan penelitian (Lubis, 2018),  terdapat  hubungan  pola  asuh dengan status gizi, dimana pengasuhan  berarti  merawat  dan mendidik  anak,  serta  membimbing menuju pertumbuhan kearah kedewasaan dengan memberikan pendidikan, makanan dan sebagainya.  Pengasuhan  merupakan faktor  yang  sangat  erat  kaitanya
dengan pertumbuhan dan perkembangan  anak,  dimana  anak masih  sangat  membutuhkan  suplai makanan dan gizi dalam jumlah yang cukup memadai. Menurut
Soetjiningsih  (2017)  pada  anak-anak yang mendapat asuhan yang baik dan pemberian  makanan  yang  cukup  dan bergizi,  pertumbuhan  fisik  maupun sel-sel  otaknya  akan  berlangsung dengan baik. Salah satu  dampak dari pengasuhan  yang  tidak  baik  adalah anak  sulit  makan  dan  obesitas  atau kelebihan berat badan juga berdampak  kurang  baik  untuk  anak. adalah  intake  makanan.  Malnutrisi dan overweight merupakan salah satu akibat  dari  kegagalan  konsumsi  zat gizi  secara  benar.  Malnutrisi  terjadi karena  kekurangan intake zat  gizi, sebaliknya overweight terjadi  karena terlalu  berlebihan intake atau  dalam mengkonsumsi makanan.
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  sebagian  besar  orang  tua memiliki pola asuh yang baik disertai dengan  status  gizi  anak  yang  baik juga, namun ada juga orang tua yang memiliki  pola  asuh  yang  yang  baik tetapi status gizi anak tidak baik. Hal itu  terjadi  karena  anak  yang  susah untuk  diatur  dan  memiliki  kebiasaan sulit  makan  dan  hanya  memilih makanan  tertentu  yang  disukainya. Pola asuh yang baik akan memberikan  kontribusi  yang  besar pada pertumbuhan dan perkembangan, sehingga dapat
menurunkan  angka  kejadian  gizi buruk  pada  anak.  Pertumbuhan  dan perkembangan  anak  tidak  hanya didapatkan  dari  asupan  nutrisi  akan tetapi  perhatian  dan  kasih  sayang, sehingga  pola  asuh  yang  baik  juga membuat anak akan bisa tumbuh dan
kembang  dengan  optimal  sesuai dengan usianya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti tentang  Hubungan  Pola  Asuh  Orang Tua  dengan  Status  Gizi  Pada  Anak Pra  Sekolah  Di  Dusun  Krajan  Desa Kajarharjo  Kalibaru  Banyuwangi maka  dapat  disimpulkan  sebagai berikut:
1. Pola asuh orang tua pada anak pra sekolah  di  Dusun  Krajan  Desa Kajarharjo  dalam  kategori  cukup berjumlah  (42,2%),  sangat  baik (22,6), dan kurang (11,3%).
2. Status  gizi  pada  anak  pra  sekolah di  Dusun  Krajan  Desa  Kajarharjo status  gizi  baik  yaitu  berjumlah (50,9%),  status  gizi  sangat  baik (28,3%), status gizi kurang (11,3%), status gizi cukup (9,4%).
3. Ada  hubungan  Pola  Asuh  Orang Tua  Terhadap  Status  Gizi  pada Anak  Pra  Sekolah  dengan  taraf  ρ value = 0,014, maka r hitung lebih kecil dari α = 0,05.

## SARAN
Adapun  saran  dalam  penelitian sebagai  masukan  bagi  pihak-pihak terkait adalah:
1. Petugas kesehatan sebaiknya lebih sering memberikan penyuluhan  kepada  ibu  yang mempunyai balita agar memberikan  asah  asih  asuh  yang baik  sehingga  bisa  menunjang pertumbuhan  dan  perkembangan anak.  Perlu  ada  pemantauan perilaku  ibu  dalam  pemberian gizi  secara  intensif  sehingga
angka  kejadian  gangguan  gizi dapat diminimalkan. 2. Bagi orang tua/responden diharapkan  orang  tua  lebih  aktif lagi  dalam  pergi  ke  posyandu agar  status  gizi  balita  dapat terpantau dengan baik 3. Bagi peneliti selanjutnya sebaiknya  mengambil  data  yang lebih  luas  pada  ibu  balita  gizi normal  untuk  membandingkan pola  asuh  ibu  yang  mempunyai anak  pra  sekolah  gizi  normal dengan balita gizi kurang/buruk.

## REFERENSI
Agrina, Erika, & Hasneli, Y. (2020). Peningkatan  peran  kelompok pendukung gizi balita di masyarakat  di  masa  pandemi Covid  19.  Unri  Conference Series: Community Engagement 2:  402-408,  2,  2020–2031. https://doi.org/10.31258/unricsc
e.2.402-408
Ahmad,  S.  (2019).  Pangan,  gizi  dan kesehatan,  Edisi  1.  Yogyakarta: CV Budi Utomo.
Anggari,  R.  S.,  &  Yunita,  R.  D.  Y.
(2019).  Pola  asuh  pemberian makan terhadap status gizi pada anak anak usia pra sekolah (3-5 tahun) di desa tegalharjo. Jurnal IImiah Kesehatan Rustida ,
2013, 754–761.
Arina,  S.  (2017).  Hubungan  antara pengetahuan ibu tentang pemberian makanan pendamping  ASI  dengan  status gizi  balita  usia  12-  24  bulan  di
Kelurahan  Parak  Laweh.  Prodi S1  Kebidanan  FK  Universitas Andalas, 1–6.
Bella,  F.  D.,  Fajar,  N.  A.,  & Misnaniarti.  (2019).  Jurnal  Gizi Indonesia  Hubungan  pola  asuh dengan  kejadian  stunting  balita dari  keluarga  miskin  di  Kota Palembang. 8(1), 31–39.
Dinkes,  B.  (2019).  Profil  Kesehatan Kabupaten  Banyuwangi  Tahun 2016. Profil Kesehatan, 32.
Fauzan,  N.  (2018).  Hubungan  antara polamakan,  aktifitas  fisik,  dan pola  asuh  orang  tua  terhadap status gizi anak. Jurnal Intelektual. Vol. 1: 151-164.
Hasanah,  U.  (2015).  hubungan  pola asuh  dan  karakteristik  keluarga dengan  status  gizi  pada  anak usia  sekolah  di  SD  Negeri kelurahan  tugu  kota  depok. Jurnal KesehatanUniversitas Indonesia, 40–44. Helen.  (2020).  Hubungan  pola  asuh orang  tua  dengan  perilaku berkendara  remaja  (usia  12-15 tahun).
Husna, R. M., Nurizma, R., Adyaksa, F.  R.,  Zahro,  S.  M.,  H,  V.  W., Aulia,  A.,  Savira,  A.,  Firdausi,
M., Nisa, A. C., Salim, R. H., & Tryantono, R. (2015). Hubungan antara poala asuh dan pengetahuan  orang  tua  terhadap status gizi anak. Jurnal Farmasi Komunitas , 3(1), 57-62.
Ikhwan, Fattah, A. H., & Ibrahim, A. (2017).  Makan  Pada  Anak  Usia Pra  Sekolah. Jurnal  Ilmiah Kesehatan Pencerah , 6.
Juliani,  U.  (2018).  Hubungan  pola asuh  orang  tua  dengan  kejadian stunting  pada  balita  di  paud  al fitrah  kecamatan  sei  rampah kabupaten serdang bebagai
tahun 2018. Jurnal Ilmiah Politeknik Kesehatan KEMENKES RI Medan, 2018. Kusyuantomo, Y. B. (2017). Hubungan pola asuh ibu dengan status  gizi  balita  di  Rw  VI kelurahan  manisrejo  kecamatan taman  kota  madiun  tahun  2017. In  Вестник  Росздравнадзора (Vol. 4).
Lapau.  (2015).  Metode  penelitian kuantitatif.
Lilya,  S.  (2016).  Metode  penelitian. 1–40. https://simdos.unud.ac.id/upload s/file_penelitian_1_dir/2373189 0cdc8189968cf15105c651573.p df
Manumbalang,  S.  T.,  Rompas,  S., Bataha,  Y.  B.,  Studi,  P.,
Keperawatan,  I.,  Kedokteran, F.,  &  Ratulangi,  U.  S.  (2017). Hubungan  Pola  Asuh  Dengan Status  Gizi  Pada  Anak  di Taman Kanak-Kanak Kecamatan Pulutan. 5, 1–8. Nadya, A. (2019). Program studi diii gizi sekolah tinggi ilmu kesehatan perintis padang 2019. 1613411002.
Nggarang,  B.  N.,  &  Bodus,  O.  J. (2019).  Hubungan  Pola  Asuh Orang  Tua  Dengan  Perilaku Sulit Makan Anak Usia Prasekolah  di  Taman  Kanak- Kanak Arengkoe Pagal Bonavantura. Awasan Kesehatan, 4(1), 15–22. https://stikessantupaulus.e- journal.id/JWK/article/view/56 Notoatmodjo. (2018). metode penelitian  uantitatif.  Journal  of Chemical Information and
Modeling, 53(9), 1689–1699.
Nurani,  B.  (2018).  Hubungan  pola asuh  orang  tua  dengan  status gizi balita di Desa Sendang Sari
Pengasih  Kulon  Progo  tahun 2018. Nursalam. (2017). Metodologi Penelitian  Ilmu  Keperawatan. Salemba. Jakarta
Nuzula, F., & Sayektiningsih. (2017).  Analisis  antara  status gizi  dan  pola  asuh  gizi  dengan perkembangan  anak  usian  6-24 bulan di wilayah kerja puskesmas kalibaru. Akesrustida.Ac.Id. Nyanyi, M. F. A., Wahyuni, T. D., &
Swaidatul,  M.  A.  (2019).  Pola asuh  ibu  yang  mempengaruhi perilaku  sulit  makan  pada  anak prasekolah  (4-6  tahun). Jurnal
Ilmiah  Keperawatan ,  4(1),  1–
10.
https://publikasi.unitri.ac.id/inde
x.php/fikes/article/view/1434 Pratiwi, T. D., Masrul, & Yerizel, E. (2016). Hubungan pola asuh ibu dengan  status  gizi  balita  di wilayah kerja puskesmas belimbing  kota  padang. Jurnal Kesehatan  Andalas ,  5(3),  661–
665. https://doi.org/10.25077/jka.v5i
3.595
Rahardjo, M. (2017). Desain penelitian studi kasus. 1–15.
Rahayu,  N.  (2017).  Hubungan  pola asuh  anak  dengan  status  gizi. Jurnal  Stikes  Bhakti  Husada Mulia Madiun, 60–63.
Rizyana,  N.  prihastita,  &  Yulia. (2018).  Hubungan  pola  asuh terhadap status gizi balita
diwilayah kerja puskesmas
Dadok  Tanggul  Hitam  kota
Padang tahun 2018. 2, 100–107.
Rohani, I. S., & Badhi’ah, A. (2020).
Hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan  perilaku  sulit  makan pada  anak  usia  prasekolah. Jurnal  Keperawatan,  12(1),  19– 28. http://ejournal.akperykyjogja.ac. id/index.php/yky/article/view/1 4/5
Situmorang,  M.  (2015).  Penentuan indeks  massa  tubuh  (IMT) melalui  pengukuran  berat  dan tinggi badan berbasis mikrokontrolerAT89S51 dan PC.  Jurnal  Teori  Dan  Aplikasi Fisika, 03(02), 102–110. Susanti,  R.,  Indriati,  G.,  &  Utomo, W. (2014). Hubungan pengetahuan  ibu  tentang  gizi dengan status gizi anak usia 1-3 tahun. Jurnal Online Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan  Universitas  Riau, 1(2), 1–7. Diakses pada https://www.neliti.com/publicati ons/187452.
Sutadi, Y. F. (2016). Hubungan pola asuh  orang  tua  dengan  status gizi  anak  di  SLB  budi  asih Wonosobo.
Yuliwianti,  A.  A.  (2017).  Hubungan status  gizi  dengan  kecerdasan intelektual  pada  anak  sekolah dasar  di  SD  Kanisius  Pugeran. Skripsi.  Poltekes  Yogyakarta. Diakses
dari http://eprints.poltekkesjogja.ac.i d/1549/1/Skripsi.pdf.