Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578

## PELAKSANAAN  PENDIDIKAN  KARAKTER  MANDIRI  DAN  TANGGUNG JAWAB  PADA  ANAK  BURUH  PERKEBUNAN  DI  DUSUN  SUKAMADE  DESA SARONGAN KACAMATAN PESANGGARAN KABUPATEN BANYUWANGI
Retno Dewi Mulyani 1 , Pudjo Suharso 1 , Sukidin 1 1 Program Studi Pendidikan , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember e-mail: retnodewi900@ymail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  pendidikan  karakter  mandiri  dan  tanggung  jawab anak  dalam  keluarga  buruh  perkebunan  di  Dusun  Sukamade  Desa  Sarongan  Kecamatan  Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi,  yang di  dalamnya  berisi  pemahaman orang tua  mengenai pendidikan dan praktik karakter  mandiri  dan  tanggung  jawab  anak  dalam  keluarga  buruh  perkebunan  tersebut.  Penelitian  ini menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah orangtua (bapak dan ibu) yang keduanya bekerja sebagai buruh perkebunan dan anak dari keluarga buruh perkebunan yang bersekolah di SD dan SMP. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi partisipasi, wawancara mendalam  ( in-depth    interview) dan  dokumentasi.  Analisis  data  menggunakan  model  interaktif  atau berkaitan  satu  sama  lain,  yaitu  dengan  tahapan  pengumpulan  data,  reduksi  data,  dan  penyajian  data.  Uji keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  Triangulasi.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa proses pelaksanaan pendidikan karakter mandiri adalah  dengan mendidik anak  melalui  pembiasaan, memberi  teladan  dan  perintah,  apabila  anak  melanggar  maka  akan  diberikan  sanksi  atau  hukuman sedangkan  jika melaksanakan  diberi penghargaan. Proses  pelaksanaan pendidikan karakter tanggung jawab adalah dengan cara memberikan anak tugas yang bertujuan agar anaknya memelaksanakan dan bertanggung jawab terhadap apa yang ditugaskan kepadanya.
Kata Kunci: Pendidikan Karakter, Mandiri, Tanggung Jawab, Keluarga Perkebunan

## PENDAHULUAN
Kemajuan  zaman  dan  perkembangan  ilmu  dan  teknologi  yang  pesat  saat ini dan awalnya dapat  dipandang  akan  memudahkan  pekerjaan  manusia,  namun  kenyataannya  juga  dapat menimbulkan  dampak  negatif  yaitu  lunturnya  rasa  solidaritas,  kebersamaan  dan  silaturahmi  seperti timbulnya sikap individu pada kebanyakan masyarakat di kota terutama pada saat ada tetangga yang meninggal jarang sekali orang bertakziah karena kesibukan mereka dengan pekerjaannya. Selain itu, perkembangan  ilmu  dan  teknologi  juga  sangat  mempengaruhi  perilaku  anak,  baik  perilaku  yang positif  maupun  negatif.  Hilangnya  nilai-nilai  karakter      bangsa  ini  tidak  hanya  dipengaruhi  oleh perkembangan ilmu dan teknologi saja, akan tetapi juga dipengaruhi oleh lingkungan sekitar generasi muda.  Berbagai  permasalahan  yang  ada  saat  ini  sudah  sangat  mencerminkan  hilangnya  nilai-nilai karakter  bangsa.  Perilaku  masyarakat  kita  sekarang  terutama  remaja  dan  anak-anak  menjadi  sangat mengkhawatirkan yang ditunjukkan dengan maraknya angka kekerasan anak-anak dan remaja seperti terjadinya perkelahian antar pelajar di sekolah-sekolah, pelecehan  antar  siswa  khusunya  di  sekolah menengah  telah  menjadi  masalah sosial yang hingga saat ini belum dapat diatasi secara tuntas.
Pelaksanaan pendidikan karakter tidak sepenuhnya dapat dibebankan kepada   sekolah   saja. Masyarakatpun  perlu  diberikan  penyadaran  bahwa  pendidikan  karakter  merupakan  tanggung  jawab bersama  artinya  pelaksanaan  pendidikan  karakter  bukan  hanya  dari  sekolah  saja  tetapi  juga  harus dilaksanakan  di  rumah  maupun  di  masyarakat  karena  tanggung  jawab  keberhasilan  pendidikan karakter  merupakan  tangung  jawab  keluarga,  sekolah  dan  masyarakat  sekitar.  Memaksimalkan tercapainya  program  pendidikan  karakter  sangat  dibutuhkan  kerjasama  dari  berbagai  pihak  dan lapisan  masyarakat  secara  terpadu  dimulai  dari  pihak      keluarga,      sekolah,      lingkungan      sosial maupun      masyarakat,      institusi  kepolisian  hingga  media  cetak  maupun  elektronik  yang  turut berpengaruh dalam pembentukan karakter seorang anak (Ahmadi, 2007:100).
Melihat  pentingnya  pendidikan  karakter  bagi  seorang  anak  akan  lebih  baik  jika  karakter
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578
ditanamkan pada diri anak sejak usia dini. Dalam hal ini orang tua memiliki  peran  yang  yang   sangat tinggi  pada    perkembangan      karakter  seorang  anak,  karena  pendidikan  karakter  anak  dimulai  dari lingkungan keluarga, sebelum anak   mendapatkan   pendidikan   formal   (sekolah   formal)   anak akan      mulai  belajar  dari  lingkungan  yang  paling  terdekat  dengan  kehidupan  sehari-hari.  Interaksi anak  dengan  orang  tua  secara  tidak  langsung  akan  mempengaruhi  kebiasaan  anak  yang  lama kelamaan akan membentuk karakter anak tersebut.
Hal  tersebut  dapat  diamati  dari  para  orang  tua  yang  bekerja  atau  berprofesi  sebagai  buruh perkebunan dan bekerja mulai pagi sampai sore, sehingga orang tua dalam proses pemberian teladan untuk anaknya berkurang dan intensitas perjumpaan dengan anak kurang. Keluarga buruh merupakan lapisan  sosial  bawah  yang  tidak  bisa  memberikan  pengasuh  khusus  untuk  anak  dalam  mengawasi anaknya  saat  orang  tua  bekerja,  sehingga  anak  mengikuti  hal-hal  yang  berasal dari luar keluarga. Anak  sering  mendapat  pengalaman  atau  pengetahuan  yang  berasal  dari  luar  yaitu  dengan  adanya teknologi informatika dan pengaruh dari lingkungan masyarakat setempat.
Dusun  Sukamade  merupakan  dusun  yang  berada  di  sebuah  Desa  Sarongan  Kecamatan Pesanggaran  Kabupaten  Banyuwangi  yang  terletak  di  dalam  hutan  Taman  Nasional  Meru  Betiri dengan luas wilayah 341 Ha dan jumlah penduduk kurang  lebih  sebanyak  300  keluarga.  Sebagian besar    penduduknya    banyak  terdapat  warga  suku  Madura  yang  sebagian  masyarakatnya  berprofesi sebagai  buruh  perkebunan.  Akses  menuju  ke  dusun  Sukamade  sangat  sulit  karena  harus  melewati hutan,  jalan  berbatu  yang  sempit  serta  kanan  kiri  terdapat  tebing  dan  jurang.  Jalan  menuju  dusun Sukamade harus menyeberangi sungai. Fasilitas penerangan seperti listrik hanya tersedia mulai pukul 04.00  sampai  pukul  05.30  pagi  dan  malam  dimulai  pukul  17.30  sampai  pukul  22.00  malam  dan setelah  itu  dusun  menjadi  gelap  gulita,  sedangkan  untuk  fasilitas  komunikasi,  di  dusun  Sukamade tidak    ada    jaringan    telepon    dan    internet    sedangkan    televisi    hanya  dimiliki  oleh  orang-orang tertentu.  Fasilitas  Pendidikan  hanya  terdapat  sekolah  TK  Dharma  Wati,  Sekolah  Satu  Atap  yaitu SD  Negeri  02  Sarongan  dan  SMP  Negeri    01    Pesanggaran    dengan    tenaga    pendidik    baik    PNS maupun  Non  PNS sebanyak 5 orang yang berasal dari luar dusun Sukamade, dimana yang berstatus PNS  adalah  Kepala  Sekolah  saja  dan  selebihnya  tenaga  pendidik  Non  PNS  yang  ditugaskan Pemerintah  Daerah  Kabupaten  Banyuwangi  dengan  memberikan  beasiswa  kontrak  Guru  Daerah Terpencil  dengan  honor  Rp  2.000.000,-/bulan  selama  2  tahun.  Guru  Daerah  Terpencil  inilah  yang tinggal di Dusun Sukamade Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi.
Melihat  kondisi  dan  keterbatasan-keterbatasan  yang  ada  di  daerah  tersebut,  peneliti  merasa tertarik untuk melakukan penelitian tentang pelaksanaan pendidikan karakter mandiri   dan tanggung jawab  pada  anak  keluarga  buruh  perkebunan  di  Dusun  Sukamade  Desa  Sarongan  Kecamatan Pesanggaran  Kabupaten  Banyuwangi.  Orang  tua  dari  anak-anak  yang  bekerja  sebagai  buruh perkebunan  di  PT.  Perkebunan  Sukamade  Baru  adalah     mereka  yang  berada  di lapisan  ekonomi bawah dimana para buruh ini harus bekerja dimulai dari pagi sampai  sore  dengan  jarak  sawah  lebih dari  2  km  dari  rumahnya.  Permasalahan  yang  timbul  dari  kondisi  tersebut  adalah  cara  orang  tua yang  mendidik  dan  memberi  ajaran  atau  teladan  bagi  anak-anaknya  jika  orang  tuanya  memiliki kesibukan  khususnya  dalam    memberikan  pendidikan  karakter  untuk  anak.  Nilai-nilai karakter dalam  penelitian  ini  hanya  terfokus  pada  2  (dua)  nilai  karakter  yaitu  mandiri  dan  tanggung  jawab pada anak khususnya yang masih bersekolah di lembaga pendidikan awal seperti di SD dan SMP.
Berdasarkan  penjelasan  diatas,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pelaksanaan pendidikan  karakter  mandiri  dan  tanggung  jawab  pada  anak  dalam  keluarga  buruh  perkebunan  di Dusun Sukamade Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi”.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  dengan  dengan  pendekatan  kualitatif. Subjek  penelitian  ini  adalah  orang  tua  (bapak  dan  ibu)  yang  keduanya  bekerja  sebagai  buruh perkebunan  dan  anak  dari  keluarga  buruh  perkebunan  yang  bersekolah  di  SD  dan  SMP. Setting penelitian  ini  dilakukan  di  Dusun  Sukamade  Desa  Sarongan  Kecamatan  Pesanggaran  Kabupaten Banyuwangi.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  observasi  partisipasi,  wawancara  mendalam ( in-depth interview) dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model interaktif atau berkaitan satu
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578
sama lain,  yaitu dengan tahapan pengumpulan data, reduksi data, dan penyajian data. Uji keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan teknik Triangulasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Dusun Sukamade terletak di Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi. Penduduk  dusun Sukamade berjumlah 892 jiwa yang mayoritas bermata  pencaharian  sebagai buruh perkebunan  di  perkebunan  milik  PT  Perkebunan  Sukamade  Baru,    untuk    yang    sudah    berkeluarga berjumlah    450    orang    sedangkan  yang  belum  berumah  tangga  berjumlah  91  orang.  Mereka tinggal  di  wilayah    yang    menjadi    Dusun    Sukamade    merupakan  tanah  yang  secara  administrasi milik  PT.  Perkebunan  Sukamade  Baru,  sehingga  mereka  juga  harus  bekerja  di  perkebunan  yang berada  di  dusun  Sukamade  dan di sekitarnya banyak terdapat tanaman  karet,  dibatasi  gunung  yang tidak  terlalu  tinggi  seperti  Gunung  Beteng  (222  meter)  dan  Gunung  Gendong  (893  meter)  di sebelah  utara.  Di  sebelah  selatan  berbatasan  dengan Samudra Hindia. Mereka yang bekerja sebagai buruh perkebunan  harus  menempuh  jarak  6 - 7   Km,   mereka   harus   berada   di   perkebunan    jam 07.00    dan    pulang    jam    16.00  dengan  menggunakan  sepeda  dan  ada  pula  yang  masih  berjalan kaki.
Kegiatan buruh perkebunan yang dilakukan setiap harinya yaitu   pembagian porsi  pekerjaan antara  buruh  laki  -laki  dan  perempuan  yang  berbeda,  mulai  dari  tahap  mencangkul  tanah perkebunan  sampai  proses  penanaman  tanaman  yang  ada  di  perkebunan  tersebut.  Pada  tahap mencangkul  tanah  perkebunan  di  kebun  dilakukan  oleh  laki-laki  kemudian  bruh  perempuan menyiapkan  tanaman  yang  akan  ditanam  di  tanah  perkebunan  hingga  memanen  hasil  perkebunan. Sebagai  buruh  perkebunan  dalam  masyarakat  keluarga   buruh perkebunan  terjadi  suatu  interaksi sosial    antara    buruh    perkebunan    dengan  warga    lain    terjalin    dengan    baik.    Walaupun    buruh perkebunan    berasal    dari  kalangan  menengah  ke  bawah  tidak  malu  untuk  berbaur  dengan masyarakat  dalam  berbagai  kegiatan.  Hal  ini  terlihat  dari  hubungan  akrab  dan  partisipasi  buruh perkebunan  dengan  kegiatan  sosial  yang  dilaksanakan   di  desa tersebut.
Buruh    perkebunan    di    Dusun  Sukamade  memiliki    ciri    spesifik  yang    berbeda    dengan buruh-buruh   lain  diantaranya   yakni  mereka  bekerja dari pagi sampai  sore pada pukul 07.00 WIB – 16.00  WIB  pada  pukul  12.00 sampai  dengan  pukul  13.00  WIB  para  buruh  istirahat,  saat  anak - anak  mereka masih  kecil  sekitar  umur  3  tahun  dibawa  ke  pabrik  genteng   kar ena  di  rumah tidak ada    yang    menjaga    setelah    memasuki    usia    sekolah  yakni  anak –  anak  yang  sudah  mulai ditinggalkan  sendirian  di rumah  bersama                  saudara- saudaranya,  serta keluarga  buruh ini terletak  dilapisan  sosial bawah, keluarga buruh  di  sini  tidak  bersama  orang  tuanya  atau  mbahnya anak-anak    mereka  sudah  memiliki  rumah  sendirian  sehingga  peran  dari  mbah  anak-anak  lebih sedikit  dalam pelaksanaan  pendidikan  karakter  pada anak.
Buruh  perkebunan    di  Dusun  Sukamade    yang  berjumlah  541  orang  memiliki    latar belakang pendidikan  rendah diantaranya  SD yaitu berjumlah 136 orang, SMP yakni berjumlah  313 orang,    bahkan    ada  yang  tidak    mengenyam    pendidikan    sama  sekali  yaitu  berjumlah  71  orang tetapi masih ada yang lulusan SMA sederajat berjumlah 21 orang. Berdasarkan latar belakang tersebut kebanyakan  buruh  perkebunan  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  mereka  miliki terbatas,  dengan  keterbatasan  yang  mereka  miliki  menyebabkan    para  buruh  perkebunan  tidak banyak  pilihan  dalam  bekerja  sehingga  kebanyakan  mereka  hanya  mengandalakan  tenaga  fisik saja.  Demi mendapatkan    penghasilan yang dapat mencukupi    kebutuhan   keluarga, mereka  juga memelihara  hewan  ternak  untuk  menambah  penghasilan.  Dari  sejumlah    subjek    penelitian    yang berjumlah    10  keluarga  terdapat  5  keluarga  yang  memilih  untuk  menambah  penghasilan  dengan cara  memelihara  ternak  seperti    memelihara    ayam,    bebek,    mentok,    kambing.    Seperti    yang diungkapkan  oleh  bapak  Panut  (35  tahun):  “Untuk  itung-itung  menambah  penghasilan  keluarga saya  memiliki  beberapa    hewan    ternak,  apabila    ada  kebutuhan    mendesak    saya    bisa  menjual untuk  keperluan  tersebut”  (wawancara,  29  Maret  2019).  Dari    latar    belakang    pendidikan    yang rendah    menjadikan    keluarga  buruh  perkebunan  tidak  memiliki  keterampilan    yang  memadai
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578
sehingga tidak  banyak  pilihan  pekerjaan  yang dapat dijalaninya.
Keluarga    buruh    perkebunan    di    Dusun  Sukamade  dalam  memberikan    pendidikan karakter   mandiri  pada  anak  adalah   dengan   mendidik anak  sejak  usia  dini  dan  diajari  dengan suatu  pembiasaan,  karena  dengan  hal  tersebut  maka  akan  terbentuk  karakter  anak  yang  baik dan  menjadi  suatu  kebiasaan  dari  kecil  hingga  dewasa.  Setiap  anak  memiliki  karakter  yang berbeda-beda  dan harus sesuai dengan usia anak.
Mandiri  berarti  dapat  memecahkan  persoalan  atau  kepentingan  sendiri  dengan  penuh tanggung  jawab.  Kemandirian  pada  seseorang  sangat  mutlak  diperlukan,  oleh  sebab  itu  sikap kemandirian  harus  dibiasakan  pada  anak  sedini  mungkin.  Kemandirian  penting  agar  membentuk karakter,  sehingga  anak  tidak  terlalu  menggantungkan  diri  pada  orang  lain,  manusia  pada  saatnya pasti  akan  terpisah  dengan  keluarganya  dan  harus  mampu  hidup  sendiri  tanpa  bantuan  orang  lain. Salah  satu  kebanggaan  dambaan  setiap  orang  tua  adalahmemiliki  anak-anak  mandiri.  Kemandirian dalam  aspek  berpikir,  ataupun  dalam  tindakan  sehari-hari  merupakan      suatu      sikap      yang diharapkan orang   tua.   Meskipun demikian kemandirian  bukanlah  suatu  hal  yang  akan  terbentuk dengan  sendirinya  dalam  jiwa  anak-anak.  Kemandirian  bukanlah  suatu  hal  yang  terjadi  secara instan,  melainkan  hasil  suatu  proses  yang  membutuhkan  waktu.  Mandiri  juga  berarti  sikap  dan perilaku  yang lebih mengandalkan   kesadaran  akan  kehendak,  kemampuan,  dan tanggung  jawab pada diri sendiri.
Pendidikan karakter tanggung jawab yaitu suatu tugas atau kewajiban untuk melakukan atau menyelesaikan tugas dengan penuh kepuasan (yang diberikan oleh seseorang atau komitmen sendiri dan  harus  dipenuhi  oleh  seseorang)  serta  memiliki  konsekuensi  berupa  penghargaan (reward) dan hukuman (punishment) terhadap sebuah keberhasilan atau kegagalan dalam mendidik anak sehingga mempunyai  tanggung  jawab  dan  salah  satu  caranya  adalah    dengan    memberikan    anak    tugas. Pemberian  tugas  ini  bertujuan  agar anaknya memelaksanakan dan bertanggung jawab terhadap apa yang ditugaskan kepadanya.
Pengertian yang lain dari pendidikan karakter tanggung jawab yaitu suatu tugas atau kewajiban untuk melakukan  atau  menyelesaikan  tugas  dengan  penuh  kepuasan  (yang  diberikan oleh  seseorang  atau komitmen  sendiri  dan  harus  dipenuhi  oleh  seseorang)  serta  memiliki  konsekuensi  berupa penghargaan (reward) dan hukuman (punishment) terhadap sebuah keberhasilan atau kegagalan.

## Pembahasan
Berdasarkan hasil penelitian dan temuan di lapangan, dapat disimpulkan tentang
Pendidikan  karakter  mandiri  yaitu  mampu  bertindak  sesuai  keadaan  tanpa  meminta  atau tergantung  pada  orang  lain.  Keluarga    buruh    perkebunan    di    Dusun  Sukamade  Desa  Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi dalam memberikan   pendidikan   karakter mandiri pada    anak    adalah   dengan    mendidik  anak  sejak  usia  dini  dan  diajari  dengan  suatu  pembiasaan, karena  dengan  hal  tersebut  maka  akan  terbentuk  karakter  anak  yang  baik  dan  menjadi  suatu kebiasaan  dari  kecil  hingga  dewasa.  Setiap  anak  memiliki  karakter  yang  berbeda-beda  dan  harus sesuai  dengan  usia  anak.  Jadi  secara  umum,    anak    pada  keluarga  buruh  perkebunan  di  Dusun Sukamade  Desa  Sarongan  Kecamatan  Pesanggaran  Kabupaten  Banyuwangi  sudah    punya kemandirian.  Anak-anak  pada  keluarga  buruh  perkebunan  di  Dusun  Sukamade  lebih  cakap  ketika ditinggal  orang  tuanya  bekerja,  karena  mau  tidak    mau  mereka    harus    bisa    melakukan    dan memenuhi  kebutuhan  pribadinya  sendiri.  Hal  tersebut  terjadi  karena  ayah  tidak  terlalu  cakap  dan telaten dalam mengurus anak dan  mengaku kalau ada ibunya anak-anak lebih dimanjakan.
Pendidikan karakter tanggung jawab yaitu suatu tugas atau kewajiban untuk melakukan atau menyelesaikan tugas dengan penuh kepuasan (yang diberikan oleh seseorang atau komitmen sendiri dan  harus  dipenuhi  oleh  seseorang)  serta  memiliki  konsekuensi  berupa  penghargaan (reward) dan hukuman (punishment) terhadap sebuah keberhasilan atau kegagalan.
Salah satu cara dalam mendidik anak sehingga   mempunyai tanggung jawab adalah  dengan memberikan    anak    tugas.    Pemberian    tugas    ini    bertujuan    agar  anaknya  memelaksanakan  dan bertanggung  jawab  terhadap  apa  yang  ditugaskan  kepadanya.  Dari  pengamatan  peneliti,  keluarga buruh  perkebunan  di  Dusun  Sukamade  yang  mempunyai  anak  laki-  laki  tidak  membebankan
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578
tanggung  jawab  atau  tugas  kepada  anak  laki-lakinya.  Pekerjaan    rumah  seperti    mencuci  piring, menyapu  dan  mengepel  lebih  sering diberikan kepada anak perempuan. Namun, hal tersebut tidak dilakukan oleh semua subyek penelitian hanya ada beberapa yang memberlakukan aturan tersebut. Jadi  secara  umum,  tidak semua anak  pada  keluarga  buruh perkebunan di Dusun Sukamade Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi telah mempunyai tanggung jawab. Anak- anak pada keluarga buruh perkebunan di Dusun Sukamade lebih cakap dan bertanggung jawab ketika ditinggal  orang  tuanya  bekerja,  karena  mau  tidak    mau  mereka    harus    bisa    melakukan    dan memenuhi  kebutuhan  pribadinya  sendiri.  Hal  tersebut  terjadi  karena  ayah  tidak  terlalu  cakap  dan telaten dalam mengurus anak dan  mengaku kalau ada ibunya anak-anak lebih dimanjakan.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  analisis  penelitian  maka  dapat  ditarik  suatu  kesimpulan  Proses  Pelaksanaan Pendidikan  Karakter  Mandiri  pada  Anak  dalam  Lingkungan  Keluarga  Buruh  Perkebunan  Dusun Sukamade Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi adalah  dengan  mendidik anak  sejak  usia  dini,  melalui  pembiasaan,  memberi teladan  dan perintah,  apabila  anak  melanggar maka  akan  diberikan  sanksi  atau  hukuman  sedangkan  jika  melaksanakan  diberi  penghargaan. Dalam pelaksanaannya   pendidikan  karakter mandiri pada  anak  dalam  keluarga  buruh  perkebunan sudah  terlaksana  cukup  baik  namun  masih    kurang   optimal   karena   kesibukan   orang   tua   yang bekerja  di  luar  rumah  sehingga    waktu    untuk    bersama    anak    menjadi    terbatas.  Sedangkan indikator-indikator yang digunakan dalam penelitian telah terpenuhi dan sesuai dengan kenyataan di lapangan dimana informan tambahan terutama anak sudah  punya  kemandirian.
Proses Pelaksanaan Pendidikan Karakter Tanggung jawab pada Anak dalam Lingkungan  Keluarga Buruh Perkebunan Dusun Sukamade Desa Sarongan Kecamatan Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi adalah  dengan  cara    memberikan    anak    tugas  yang  bertujuan    agar  anaknya  memelaksanakan  dan bertanggung  jawab  terhadap  apa  yang  ditugaskan  kepadanya.  Penyampaian  rasa  kasih  sayang  orang tua  yang  sekaligus  sebagai  bentuk  tanggung  jawab  sebagai  orang  tua  dengan  menerapkan  aturan- aturan  sederhana.  Hal  tersebut  bertujuan  untuk  mendidik  dan  mengarahkan anak  ke  arah  yang lebih baik  tentunya.  Dalam  pelaksanaannya    pendidikan  karakter    tanggung  jawab  pada  anak  dalam keluarga  buruh  perkebunan    sudah  terlaksana  dengan  baik  dan    cukup  optimal    meskipun  masih ada beberapa orang tua yang memanjakan anaknya. Sedangkan indikator-indikator yang digunakan dalam penelitian telah terpenuhi dan sesuai dengan kenyataan di lapangan dimana informan tambahan terutama anak sudah  punya  tanggung jawab.
Nilai ekonomi yang terdampak dari keberhasilan orang tua yang bekerja sebagai buruh perkebunan dalam melaksanakan pendidikan karakter mandiri dan tanggung jawab terhadap anaknya terlihat dari : memberikan  tugas  untuk  merawat  hewan  peliharaan  seperti  sapi,  kambing,  ayam  dengan  cara memberikan  makan,  minum  dan  membersihkan  kandangnya  sehimgga  bisa  digunakan  untuk menambah penghasilan keluarga dengan cara dijual untuk memenuhi kebutuhan keluarga, membantu bapaknya sepulang dari sekolahnya untuk menyadap getah karet di perkebunan setiap hari, membantu orang  tua  mencari  ikan  di  sungai  saat  bermain  di  sungai  dan  kadang  mencari  rumput  untuk  ternak. Hasil tangkapan  ikan  itu  biasanya  dibeli  oleh tetangga  karena  keluarga  tersebut sudah terlalu  sering makan dengan lauk ikan hasil tangkapannya. Kadang hasil tangkapan ikannya dia tukar dengan lauk yang lainnya seperti telur, tempe, tahu ataupun daging. Kalau sudah ditukar, biasanya dibawa pulang dan diberikannya pada ibunya supaya bisa dimasak untuk dimakan bersama dengan keluarga.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,  Abu. 2007. Sosiologi  Pendidikan .  Jakarta: Rineka  Cipta.
Bungin.  Burhan.  2013. Analisis  Data  Penelitian  Kualitatif .  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada.
Moleong,  J.  2016. Metodologi  Penelitian  Kualitatif . Bandung:  Remaja  Rosda Karya.
Wibowo. 2012. Model Pendidikan Karakter Cerdas . Padang: Universitas Negeri Padang Press.
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12578