RESHAPING FUTURE SKILLS OF PROFESSIONAL ACCOUNTANTS

## Alfonsa Dian Sumarna
Manajemen Bisnis, Politeknik Negeri Batam alfonsadian@polibatam.ac.id

## Diterima 19 Maret 2020 Disetujui 14 Agustus 2020
Abstract— Acceleration change of global economy causes accounting profession require to have knowledges, skills, and abilities that can support company’s sustainability growth and able  to  compete  nationally  and  internationally.  The  accounting  profession  in  the  future cannot be a solitery skill but must adapt and evolve in line with new emerging technology. In this research, we using descriptive qualitative research, to explore in depth a review of the factors  that  influence  the  accounting  profession  in  the  future  due  to  the  evolution  and revolution  of  information  technology.  This  research  explores  information  using  narrative perspective  to  understand  the  implications  of  modern  technology,  the  drivers  of  change  in the accounting profession, and the future needed of  accountant’s skills  in  accounting work area  such  as  audit  and  assurance;  corporate  reporting;  financial  management;  strategic planning and performance management; tax; and governance, risk, and ethics. The needed of competence in analytical and communication skills, knowledge of software and big data, holistic  knowledge  of  internal  business,  local  and  global  trends  are  important  things  that need attention for profesional accountants. Technical skills and ethics (TEQ) and behavior take the prominent role to be able to adapt to changing professional needed.
.
Keywords: Professional Accountant, Information Technology, Competency, Accounting

## 1. PENDAHULUAN
Perubahan  akuntansi  merupakan  sebuah  fenomena  unik  dimana  aktivitas  akuntansi manajemen, akuntansi keuangan, teknologi, dan konsep selalu berubah dan berevolusi sejalan dengan perubahan teknologi informasi (Taipaleenmäki & Ikäheimo, 2013). Akuntansi di masa depan  dihadapkan  pada  perubahan:  1)  data  akuntansi  berbasis cloud ,  2)  akuntansi  mendapat pengaruh  penggunaan big  data ,  akuntansi  akan  mengintegrasikan  informasi  keuangan  non tradisional dalam sistem modern, 3) pekerjaan akuntansi bersifat efisien dan mobile, 4) peran akuntansi berubah secara radikal (Akhter & Sultana, 2018). Walaupun demikian penggunaan teknologi  informasi  berupa artificial  intelligence (kecerdasan  buatan)  dalam  akuntansi sebagai  contoh  kodifikasi  entri  akun,  analisis  kontrak,  identifikasi  transaksi,  yang  mulai menguasai  skala  pekerjaan  belum  bisa  menggantikan  kebutuhan  atas expert  knowledge dan kemampuan  berpikir  kritis.  Teknologi  seperti  kecerdasan  buatan  hanya  membantu  akuntan dalam meningkatkan efisiensi kerja disamping memerlukan pemikiran kritis dan pengetahuan teknologi  tentunya.  Teknologi  baru  memerlukan  keterampilan  baru  dalam  pengoperasiannya (PriceWaterhouseCoopers,  2016),  oleh  sebab  itu  seorang  akuntan  profesional  membutuhkan keterampilan menggunakan teknologi secara efektif dan efisien (Willis, 2016).
Beberapa tahun lalu muncul tren baru penggunaan big data yang high-volume, high- velocity, dan high-variety  information  access dimana  berdampak  terhadap  efisiensi  biaya, inovasi  proses  informasi,  pengambilan  keputusan  dan  otomatisasi  pekerjaan  (Janvrin  &
Weidenmier  Watson,  2017).  Karena  perkembangan  teknologi  informasi  inilah,  maka kompetensi  akuntansi  dihadapkan  pada  keputusan  harus  berubah  cepat  mengikuti perkembangan revolusi industri 4.0 atau bahkan untuk menyiapkan diri menghadapi industri ( society )  5.0.  Revolusi  Industri  4.0  menggunakan  kecerdasan  buatan  sedangkan society 5.0 memfokuskan  kepada  komponen  manusianya. Society 5.0  adalah  era  dimana  bukan  lagi modal  tetapi  data  yang  menghubungkan  dan  menggerakkan  segalanya,  era  dimana  semua teknologi adalah bagian dari manusia itu sendiri. Society 5.0 memfokuskan pada manusia-nya sebagai penggerak dinamika (Ucu, 2019). Kalangan akademis sebagai penyedia sumber daya manusia,  pembisnis  sebagai  pemangku  kepentingan  atas  kelangsungan  usahanya  dan pemangku  kebijakan  publik  mulai  merumuskan  konsep  baru  akan  kebutuhan  kompetensi manusia sebagai penggerak untuk memasuki era baru tersebut, termasuk di bidang akuntansi profesional.  Penelitian  ini  menggali  dan  merumuskan  sejauh  mana  kebutuhan  kompetensi ( technical  skills,  ethics, dan behaviors ) akuntan  profesional  di  masa  datang  sehubungan dengan makin berubahnya penggunaan teknologi informasi di dunia akuntansi. Penelitian ini berbeda dengan penelitian-penelitian sebelumnya yaitu artikel ini menambahkan pembahasan secara  mendalam  untuk  6  (enam)  area  kerja  akuntansi  yaitu  audit  dan assurance; pelaporan keuangan;  manajemen  keuangan;  perencanaan  strategis  dan  manajemen  kinerja;  pajak;  dan tata kelola, resiko, dan etika dari segi etika ( ethics ) dan perilaku ( behavior ) seorang akuntan bukan hanya dari segi keterampilan saja.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Drivers of Change
Profesi  akuntansi  akan  mengalami  perubahan  yang  cukup  signifikan  di  masa  yang akan datang. Berdasarkan hasil penelitian global yang dilakukan oleh ACCA ( The Association of  Chartered  Certified  Accountants ),  terdapat  4  (empat)  kekuatan  pendorong  utama  atas berubahnya  profesi  akuntansi  yaitu  dalam  hal  regulasi  dan  tata  kelola,  teknologi  digital, ekspektasi bisnis dan globalisasi bisnis (ACCA, 2016).
a. Peningkatan regulasi dan tata kelola, yang terdiri dari:
1. Perubahan ekonomi global dan infrastruktur regulasi.
2. Peningkatan kompleksitas regulasi dan tata kelola perusahaan.
3. Harmonisasi global untuk standar akuntansi dan bisnis.
4. Meluasnya cakupan, jumlah, dan kompleksitas pelaporan keuangan dan non keuangan.
5. Tata kelola dan ketentuan layanan publik.
6. Pengenaan pajak antar departemen pemerintah semakin banyak.
b. Penyebaran teknologi digital, yang terdiri dari:
1. Perkembangan Intelligent Automated Accounting Systems .
2. Adopsi komputerisasi berbasis cloud .
3. Penggabungan dan adopsi model bisnis baru, kebutuhan dan jasa.
4. Masuknya media sosial dan perannya di dalam bisnis.
5. Akses  internet  untuk  seluruh  populasi  penduduk  (biaya  dan  kualitas  koneksi  yang semakin baik).
6. Pengumpulan data dan metode analisis terbaru.
7. Publikasi laporan keuangan tahunan secara digital.
8. Cara baru dalam peningkatan pembiayaan.
9. Penggunaan teknologi dalam meningkatkan pelaporan dan penyajian.
c. Perubahan ekspektasi bisnis dan profesi akuntan, yang terdiri dari:
1. Perluasan  pengukuran,  ekspektasi  nilai  bisnis  dan  tuntutan  dari  para  pemangku kepentingan eksternal (bukan hanya berdasarkan indikator keuangan saja).
2. Perspektif bisnis global yang meluas.
3. Pentingnya pemikiran strategik dan pengalaman profesional dibidang keuangan.
4. Akuntansi strategik menjadi lebih diutamakan.
5. Permintaan akan pelaporan khusus dengan interval pelaporan yang semakin sering.
6. Batasan antara pelaporan internal dan eksternal semakin berkurang.
7. Pelaporan kinerja non keuangan semakin dibutuhkan.
8. Sentralisasi dan standarisasi proses keuangan.
9. Pendekatan holistik untuk manajemen resiko perusahaan semakin diperlukan.
10. Fokus pada pembentukan aset berkelanjutan.
11. Perubahan persepsi publik mengenai profesi akuntan.
d. Globalisasi bisnis dan profesi akuntan, yang terdiri dari:
1. Perubahan ekonomi global dan infrastruktur regulasi.
2. Regulasi global menjadi semakin komplek, dan kepatuhan semakin menjadi hal yang wajib.
3. Kebutuhan pekerja dengan multi bahasa menjadi tinggi.
4. Konvensi pajak internasional menjadi semakin rumit.
5. Tumpang tindih antara aturan pajak dan hukum semakin tinggi.
6. Tata kelola dan ketentuan jasa outsourcing .
7. Tekanan untuk melindungi pekerja lokal dari pekerja asing.

## 2.2 Tren Makro dan Implikasi dari Segi Regulasi
Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI)  sebagai  organisasi  profesi  yang  menaungi  seluruh  akuntan Indonesia, dengan adanya revolusi teknologi informasi merumuskan sebuah skema kebutuhan profesionalitas  dalam  Prakarsa  6.0  IAI  (IAI,  2019),  diantaranya  membahas  tren  makro  bagi profesi akuntan dari segi regulasi dimasa mendatang yaitu sebagai berikut:
a. Regulasi  dituntut  untuk  berkembang  secara  konsisten  dan  sesuai  prinsip  agar  bisa membuat regulasi sekaligus menjadi fasilitator pertumbuhan ekonomi. Dalam realitanya, konvergensi regulasi terhadap perkembangan model bisnis cenderung lambat dan kondisi sosial politik perlu waktu untuk merespon disrupsi yang terjadi.
b. Adanya keinginan kuat dari stakeholders negara agar sektor publik dan sektor privat bisa menghadirkan transparansi dan akuntabilitas yang lebih besar.
c. Isu-isu perpajakan semakin mendapatkan perhatian publik global, termasuk peningkatan kebutuhan atas harmonisasi regulasi perpajakan global, dimana masing-masing yurisdiksi berkompetisi  untuk  menjadi  tempat  yang  lebih  ramah  pajak,  menuntut  adanya simplifikasi regulasi perpajakan secara nasional.
Sedangkan  implikasi  bagi  profesi  akuntan  dari  segi  regulasi  di  masa  mendatang  (IAI,  2019) sebagai berikut:
a. Perlunya regulasi seperti Undang-Undang Pelaporan Keuangan untuk memenuhi tuntutan stakeholders akan  regulasi  yang  bisa  memfasilitasi  transparansi  dan  akuntabilitas pertumbuhan investasi yang pada gilirannya akan mendorong pertumbuhan ekonomi.
b. Perkembangan  regulasi  dan  model  bisnis  akan  menghadirkan  kompleksitas  baru  bagi Akuntan Profesional dalam menjalankan aktivitasnya.
c. Perubahan  regulasi  akan  melahirkan  tantangan  tersendiri  bagi  dunia  bisnis  dan  kantor akuntan,  tantangan  yang  mungkin  akan  menjadi  sangat  berat  bagi  UMKM  dan  kantor akuntan  kecil  dan  menengah,  dimana  ketimpangan  atas  konvergensi  global  terhadap standar akan menimbulkan kesulitan bagi kantor akuntan yang beroperasi secara global.
d. Tuntutan stakeholders terhadap  transparansi  dan  akuntabilitas  akan  berujung  pada peningkatan  esensi  pelaporan  keuangan  yang  transparan  dan  semakin  mengedepankan kepentingan publik.
e. Peningkatan keterlibatan profesi dalam penyusunan dan implementasi kebijakan publik.

## 2.3 Kompetensi Akuntan Profesional
Dalam  Jaafar  (2018),  kompetensi softskills yang  dibutuhkan  akuntan  profesional secara  garis  besar  dari  penelitian  terdahulu  (Weaver&  Kulesza  (2013);  Hart  Research Associates  (2013);  Holtzman  &  Karft  (2011)  adalah problem  solving,  crtitical/  strategic thingking,  time  management&organization,  memos&writing  skills,  intermediate/advanced skills, written/oral communication, ethical understanding, adapting to change/ being flexible , dan interperson skills.
Terdapat 7 (tujuh) keterampilan ( Professional Quotients/ PQ) yang harus dimiliki oleh akuntan profesional untuk menghadapi tantangan globalisasi (ACCA, 2016), adalah:
a. Technical skill and ethics (TEQ)
Keterampilan dan kemampuan untuk melakukan kegiatan secara konsisten sesuai dengan standar  yang  telah  ditetapkan  dengan  tetap  mengutamakan  standar  integritas, independensi, dan scepticism .
b. Intelligence (IQ)
Kemampuan  untuk  memperoleh  dan  menggunakan  pengetahuan:  berpikir  dan problem solving .
c. Creative (CQ)
Kemampuan  untuk  menggunakan  pengetahuan  yang  ada  pada  situasi  baru,  membuat koneksi, menggali hasil yang potensial, dan mengembangkan ide baru.
d. Digital (DQ)
Kesadaran  dan  penerapan  atas  teknologi  yang  ada  dan  yang  akan  datang,  kemampuan, praktek dan strategi.
e. Emotional intelligence (EQ)
Kemampuan  untuk  mengindentifikasi  emosi  diri  sendiri  dan  orang  lain  di  sekeliling, menerapkan,  memanfaatkan  emosi  pada  penyelesaian  tugas,  mengatur  dan  mengelola emosi.
f. Vision (VQ)
Kemampuan  untuk  mengantisipasi  tren  masa  depan  secara  akurat  dengan  menggali  tren dan fakta yang terjadi, serta mengisi kekosongan dengan ide inovatif.
g. Experience (XQ)
Kemampuan  dan  keterampilan  untuk  memahami  harapan  pelanggan,  memenuhi  hasil yang diinginkan dan menciptakan nilai tambah.
Setiap  PQ  yang  dimiliki  akuntan  profesional  harus  mencerminkan  kemampuan  dan keterampilan mereka. TEQ dan XQ akan bergabung dengan IQ dan DQ; sedangkan perilaku interpersonal, keterampilan dan kualitas akuntan akan terlihat dari CQ, EQ, dan VQ masing- masing.
Dari hasil penelitian Jaafar (2018), kompetensi softskills akuntan untuk karir di masa mendatang  harus  ditambah  dengan  keterampilan  komunikasi  (klien,  atasan,  kolega,  pihak berwenang),  keterampilan  manajemen  waktu  (pengumpulan  dokumen,  menyelesaikan  tugas, pertemuan/ meeting ), dan keterampilan pemecahan masalah ( problem solving ). Menurut Maisurah dalam Damasiotis, Trivellas, Santouridis, Nikolopoulos, & Tsifora (2015), kompetensi  akuntan  mengalami  pergeseran  yaitu  membutuhkan  keterampilan  teknis, keterampilan  organisasi,  keterampilan  sosial,  dan  keterampilan  konseptual.  Menurut  Plant,
Barac,  &  Sarens  (2019),  kompetensi  akuntan  selain  pengetahuan  konseptual  juga membutuhkan  kompetensi softskill antara  lain  keterampilan  adaptasi,  komunikasi,  berpikir kritis, manajemen waktu, self management , dan kerjasama dalam tim.
Dalam  penelitian  Oesterreich,  Teuteberg,  Bensberg,  &  Buscher  (2019),  terdapat  5  (lima) kategori  kebutuhan  keterampilan  bagi  akuntan,  yaitu  keterampilan  profesional,  keterampilan pengetahuan data, keterampilan teknologi informasi, keterampilan metodologi dan softskill.

## 2.4 Studi Empiris Perkembangan Kebutuhan Kompetensi Profesi Akuntansi
Kompetensi  profesi  akuntansi  berubah  mengikuti  perkembangan  Dunia  Usaha  Dunia Industri (DUDI), dimana DUDI mengikuti perubahan revolusi teknologi informasi (Handoyo &  Anas,  2019).  Faktor  eksternal  yang  mendukung  terjadinya  perubahan  kebutuhan kompetensi  akuntan  antara  lain  permintaan  pelanggan,  produk  dan  pasar,  pasar  elektronik, globalisasi,  regulasi,  dan  meningkatnya  kompetisi.  Sedangkan  dari  faktor  teknologi  yang menyebabkan  pergeseran  kebutuhan  kompetensi  antara  lain  berkembangnya  teknologi informasi,  media sosial,  sistem cloud, big  data,  smart  factory, digitalisasi,  automatisasi,  dan industri  4.0  (Oesterreich  et  al.,  2019).  Kompetensi  pengetahuan  akuntansi  atau technical skills , soft  skills ,  etika  ( ethics ),  perilaku  ( behaviors )  yang  mumpuni  dibutuhkan  untuk  bisa bersaing (Tanaka & Sithole, 2015; Jaafar, 2018). Technical skills ada beberapa generic skills yang  menjadi  faktor  penguat  lainnya  yaitu  keterampilan  teknologi  informasi, physical qualities , intellectual  skills,  interpersonal  skills, dan personal  skills (Klibi  &  Oussii,  2013; Asonitou,  2017).  Penguasaan software akuntansi  terkini  dan softskill dalam  hal  kemampuan berpikir kritis dan analitis diperlukan oleh akuntan profesional (Sumarna, 2020). Kompetensi dalam  beradaptasi,  berpikir  sistematis,  komunikasi  kompleks, self-management dan self- education , non-linear  thinking ,  dan  pemecahan  masalah  juga  menjadi  faktor  penunjang profesi akuntansi dimasa depan  (Masanja, 2020). Dari beberapa penelitian pendahulu diatas, maka  dalam  diskusi  artikel  ini  merumuskan  kebutuhan  keterampilan  ( technical  skills ), perilaku  ( behaviors )  dan  etika  (ethics)  seorang  akuntan  secara  mendetail  dalam  kaitannya dengan perkembangan teknologi informasi yang secara langsung membawa dampak terhadap pergeseran serta perubahan kebutuhan kompetensi akuntan profesional

## 3. METODOLOGI DAN ANALISIS DATA
Penelitian  ini  berupa  kajian  literatur  dan  deskripsi  kualitatif,  yang  bertujuan  untuk menggali tinjauan ilmiah atas perubahan pergeseran kebutuhan kompetensi profesi akuntan di masa  mendatang.  Penelitian  ini  akan  membahas  mengenai  keterampilan  teknis  dan  etika ( Technical skill and Ethics / TEQ) dan pengetahuan, dan kemampuan berperilaku ( knowledge, skills,  and  behaviours /  KSB)  yang  meliputi  6  (enam)  bidang  akuntansi  yaitu  (a)  audit dan assurance , (b) pelaporan, (c) manajemen keuangan, (d) perencanaan strategis dan manajemen kinerja, (e) pajak, dan (f) tata kelola, resiko dan etika.

## 3.1 Meta Analisis
Meta  analisis  adalah  metode  review  kualitatif  yang  digunakan  untuk  mengevaluasi kembali secara reliabel dan transparan atas hubungan variabel penelitian dengan temuan pada penelitian  terdahulu  (Crocetti,  2016;  Brierley  &  Cowton,  2000).  Menurut  Mikolajewicz  & Komarova,  (2019),  tahapan  meta  analisis  secara  sederhana  adalah  menentukan  pertanyaan penelitian,  identifikasi  literatur  yang  relevan,  merangkum  dan  konsolidasi  data,  serta interpretasi temuan. Pembahasan pada artikel ini menggunakan kajian literatur berupa laporan tahunan  tahun  2016  dari The  Association  of  Chartered  Certified  Accountants dan  penelitian terdahulu  dari  artikel  terbitan  OJS  ( Online  Journal  System )  internasional  (bahasa  Inggris)
tahun  2010-2018  yang  secara  random  dipilih  sesuai  dengan  kata  kunci  (  Nielsen,  Pallesen, Harris,  &  Einarsen,  2018;  Crocetti,  2016).  Artikel  ini  menggunakan  alat  bantu  Mendeley dalam menyeleksi literatur yang digunakan (Mikolajewicz & Komarova, 2019). Pada tabel 1. Meta Analisis artikel dalam dikusi, dibagi menjadi 5 (lima) kategori yaitu FT ( Future Skills ), IT ( Information Technology ), AF ( Accounting Field ), EB&TS ( Ethics Behaviors & Technical Skills )  dan  MA  ( Meta  Analysis ).  Dari  7  (tujuh)  artikel  yang  digunakan  sebagai  pendukung pembahasan dapat dilihat bahwa dari 5 (lima) kategori meta analisis, hasil prosentase terkecil adalah  artikel  yang  membahas  secara  spesifik  atas  EB&TS  (18,18%)  dan  MA  (27,27%). Prosentase  ini  mengindikasikan  bahwa  penelitian  atau  artikel  akuntansi  yang  membahas EB&TS  secara  spesifik  masih  kurang,  karena  mayoritas  artikel  penelitian  akuntansi  masih membahas  di  kategori  FS  (72,72%)  yang  dipengaruhi  oleh  perkembangan  IT  (63,63%). Adapun  artikel  yang  digunakan  yang  mengulas  secara  detail  tentang  area  kerja  akuntansi seperti audit, pelaporan keuangan, atau manajerial akuntansi hanya sebesar 72,72% saja. Oleh karena  itu  artikel  ini  dimaksudkan  untuk  dapat  menambah  referensi  untuk  penelitian  yang akan datang mengenai pembahasan penelitian akuntansi dengan topik EB&TS.
Tabel 1. Meta Analisis Artikel dalam Diskusi
No. Penulis Tahun Terbit Judul Artikel Nama OJS FS IT AF EB&TS MA 1. Pall Rikhardson , Ogan Yigitbasio glu 2018 Business Intelligence & Analytics in Management Accounting Research: Status and Future Focus International Journal of accounting Information Systems √ √ √ - √ 2. Rejaul Abedin 2018 Different Branches of Global Accounting and Accountants Responsibiliti es: A Study in Brief Spectrum The International Journal of Accounting and Business Society - - √ - - 3. Zhao Zhou 2017 Integrated Education Model of Information Financial Accounting EURASIA Journal of Mathematics Science and Technology Education √ √ - - - 4. A.H. Nadiah, A.M. Siti Hajar, A. R. Zarinah 2017 The Influence of Core Competency Skills of IRBM Tax Auditors Towards Their Performance Journal of Fundamental and Applied Sciences √ - √ - - 5. Deniz 2017 Impact of International - √ √ - √
No. Penulis Tahun Terbit Judul Artikel Nama OJS FS IT AF EB&TS MA Appelbau m, Alexander Kogan, Miklos Vasarhelyi, Zhaokai Yan Business Analytics and Enterprise Systems on Managerial Accounting Journal of accounting Information Systems 6. Gary Pan, Poh-Sun Seow 2016 Preparing Accounting Graduates for Digital Revolution: A Critical Review of Information Technolog yCompetenci es and Skills Development Journal of Education For Business √ √ √ - √ 7. Manirath Wongsim 2016 IT Competencie s For Professional Accountants: Case Studies in Thailand Journal of Global Business Review √ √ √ - - 8. The Associatio n of Chartered Certified Accountant s (ACCA) 2016 Drivers of change and future skills About ACCA www.accaglobal .com √ √ √ √ - 9. Mohamed Faker Klibi, Ahmed Atef Oussii 2013 Skills and Atributes Needed for Success in Accounting Career: Do Employers’ Expectations Fit With Students’ Perceptions? Evidence From Tunisia International Journal of Business and Management √ - - √ - 11. Ravi Seethamraj u 2010 Information Technologies in Accounting Education Proceedings Association for Information Systems ( AIS Electronic Library/ AISeL ) √ √ √ - - Prosentase artikel (dalam prosentase)  72,72  63,63  72,72 18,18 27,27

## Keterangan:
FS
: Future Skills (artikel membahas hasil temuan dan rekomendasi atas perubahan kebutuhan kompetensi akuntansi di masa depan)
IT : Information Technology (artikel membahas pengaruh perkembangan revolusi teknologi informasi terhadap dunia akuntansi)
AF : Accounting Field (artikel memuat pembahasan minimal 1 (satu) dari 6 (enam) area akuntansi yang dibahas dalam penelitian ini)
EB&TS : Ethics and Behaviors & Technical Skils (artikel ini membahas segi etika dan perilaku akuntan profesional)
MA : Meta Analisis (artikel menggunakan teknik analisa data dengan meta analisis dalam pembahasan atau kajian literatur dan kualitatif)
Selain  analisis  penggolongan  kategori  diatas,  analisa  penggunaan  rujukan  artikel (diluar  laporan  ACCA)  sebagai  referensi  paling  besar  prosentasenya  yaitu  sebesar  39% digunakan untuk tinjauan pustaka dan diikuti dengan hasil penelitian dan diskusi sebesar 29% seperti dapat dilihat pada tabel 2 dibawah ini.
Tabel 2. Meta Analisis Penggunaan Artikel
Metode Penelitian Banyak Artikel yang Digunakan Prosentase dari total artikel Pendahuluan 5 16,12 Tinjauan Pustaka 11 35,48 Metodologi dan Analisa Data 4 12,92 Hasil Penelitian dan Diskusi 11 35,48 31 100 %

## 4. HASIL PENELITIAN DAN DISKUSI
Pada Sarbanes  Oxley  Act (SOX) section 404  dan  802,  mengisyaratkan  perlunya investasi pada teknologi investasi yang dapat meningkatkan kualitas dan produktivitas dalam tata kelola perusahaan, pelaporan keuangan, internal kontrol dan audit. Hal ini mengakibatkan semakin berkembangnya pula software-software baru di dunia akuntansi (Pan & Seow, 2016). Penggunaan  teknologi  informasi  di  bidang  akuntansi  tidak  bisa  dilepaskan  dari  kebutuhan akan akuntan profesional yang memiliki kompetensi keterampilan, pengetahuan, sofskill , etika dan  perilaku.The  Association  of  Chartered  Certified  Accountants  (ACCA,  2016) menyebutkan  bahwa Technical  skill  and  ethics (TEQ)  merupakan  kemampuan  paling  vital yang harus dikuasai oleh akuntan profesional dalam menghadapi perkembangan akuntansi di masa  depan  yang  penuh  tantangan  revolusi  teknologi  informasi,  selain  juga  keenam kompetensi  lainnya  ( Intelligence,  Creative,  Digital,  Emotional  intelligence,  Vision, dan Experience) .  Kompetensi  pada  TEQ  membutuhkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan kemampuan berperilaku ( knowledge, skills, and behaviours / KSB) sebagai faktor pendukung keberhasilan  akuntan  untuk  dapat  beradaptasi.  Berikut  adalah  pembahasan  dan  diskusi mengenai kebutuhan kompetensi profesi akuntansi di masa mendatang:

## 4.1 Audit dan assurance
Audit  adalah  kunci  utama  untuk  meningkatkan  kepercayaan shareholder, stakeholders ,  manajemen,  dan regulator atas  laporan  perusahaan.  Auditor  profesional diperkirakan  akan  menghadapi  tantangan  teknis  berupa  munculnya  tren  audit  menggunakan
fair  value dan  audit  group  perusahaan  internasional  yang  melibatkan  lintas  negara,  bauran kebudayaan, dan tipe perusahaan.
Keterampilan  dalam  kompetensi  audit  dan assurance yang  utama  adalah  (a) pengetahuan  teknologi  informasi,  (b)  komunikasi,  dan  (c)  pengetahuan  atas  sektor  tertentu, kesadaran  bisnis,  perspektif  global.  Sedangkan  keterampilan  audit  yang  diprediksi  akan tersingkir di masa datang adalah (a) manual processing , (b) audit historis tradisional, (c) audit entitas  kecil,  (d)  praktek  manajemen:  publisitas  dan  iklan.  Berikut  disajikan  dalam  tabel  3, kompetensi Technical skill  and Ethics (TEQ) dan Knowledge, Skills, and Behaviours (KSB) yang dibutuhkan di masa mendatang dalam bidang audit dan assurance.
Tabel 3. Kompetensi Audit dan Assurance
No. TEQ KSB 1. Etika Profesional Berpikir  dan  berperilaku  penuh  integritas,  independen,  dan skeptis profesional.
2. Undang-Undang dan Peraturan Memantau  dan  mengaplikasikan  peraturan  dan  hukum  pajak lokal dan internasional, standar perjanjian audit dan kepatuhan.
3. Pengetahuan teknologi informasi Mampu menggunakan teknologi baru dalam prose audit. 4. Komunikasi Mampu  mengelola  komunikasi  dan  hubungan  yang  baik  dalam tim audit. 5. Manajemen Mampu  mengelola,  memimpin,  dan  mengatur  anggota  dalam proses  audit,  kompetensi  masing-masing  anggota  tim;  menjaga kompetensi anggota tim audit dengan pelatihan dan pendampingan yang sesuai
6. Laporan dan dokumen Membuat laporan audit dan kepatuhan secara jelas dan singkat. 7. Pengendalian kualitas Mempertahankan  standar  kualitas  yang  tinggi  dalam  proses audit;  menggabungkan  standar  internasional  dan  pedoman profesional yang relevan seperti IAASB tentang Audit Quality . 8. Fraud dan kesalahan Menilai  dan  merespon  resiko  material  atas  salah  saji  yang dikarenakan kompleksitas bisnis global.
9. Corporate Social Responsibility (CSR) dan Integrated Reporting (IR) Mengadopsi dan memperkenalkan pelaporan CSR dan kepatuhan menggunakan integrasi pelaporan. 10. Non audit assurance Menyusun non statutory audit dan audit kepatuhan
Sumber: (ACCA, 2016)
Sesuai  dengan  hasil  penelitian  Seethamraju  (2010),  akuntan  profesional  minimal  harus menguasai popular software untuk mendukung pekerjaan audit seperti ACL ( Audit Command Language ) dan ATLAS ( Audit Tool and Linked Archives ). Dari 9 (sembilan) kompetensi yang mempengaruhi  kinerja  auditor  yaitu  orientasi  pada  prestasi,  independensi  organisasional, pengetahuan dan pemahaman, inovasi, sustainability , kualitas audit, komitmen, keterampilan dan  kerjasama  tim,  terdapat  dua  kompetensi  yang  paling  signifikan  mempengaruhi  kinerja auditor yaitu kompetensi atas pengetahuan dan pemahaman dan keterampilan (Zarinah, 2017).

## 4.2 Pelaporan
Akuntan  profesional  menerapkan  pengetahuan  mengenai  konsep,  kerangka,  prinsip dan  teknik  pelaporan  keuangan  sesuai  dengan  aturan  nasional  dan  internasional.  Pelaporan perusahaan membutuhkan teknologi seperti cloud dan big data , keterampilan komunikasi, dan kompetensi interpersonal (Klibi  &  Oussii,  2013) . Penguasaan  atas  proses Accounting Information  System (AIS)  dan Accounting  Information  System (AIM)  dapat  menunjang profesi akuntansi dalam menghadapi perkembangan teknologi informasi (Pan & Seow, 2016; Rikhardsson & Yigitbasioglu, 2018; Zhou, 2017).

## ULTIMA Accounting | ISSN 2085-4595
Keterampilan  dalam  kompetensi  pelaporan  perusahaan  yang  utama  adalah  (a) kemampuan menganalisa pelaporan secara menyeluruh (menggabungkan informasi keuangan dan  non  keuangan),  (b)  menggabungkan  tren  terkini  seperti mobile , cloud serta digital currencies , dan (c) financial mathematics . Sedangkan keterampilan pelaporan yang diprediksi akan tersingkir di masa datang adalah (a) pembukuan dasar dan manual karena di masa depan dilakukan  secara  otomatis,  dan  (b)  laporan  kepatuhan . Berikut  disajikan  dalam  tabel  4, kompetensi Technical skill  and Ethics (TEQ) dan Knowledge, Skills, and Behaviours (KSB) yang dibutuhkan di masa mendatang dalam bidang pelaporan perusahaan.
Tabel 4. Kompetensi Pelaporan Perusahaan
No. TEQ KSB 1. Analisa Lengkap dan Menyeluruh atas Pelaporan Perusahaan Mengembangkan  integritas  pelaporan  (menggabungkan  laporan keuangan dan laporan non keuangan). 2. Etika Menilai  isu  etika  relevan  dan  perilaku  profesional  dalam pelaporan perusahaan, meningkatkan transparansi dan keberlangsungan.
3. Manajemen stakeholders dan perjanjian Mengelola  hubungan  dengan  banyak stakeholder; mampu membantu  pengguna  laporan  keuangan  untuk  memahami  lebih dalam  dari  sekedar  angka  guna  pendukung  pengambilan keputusan. 4. Kerangka pelaporan keuangan
Memantau perubahan dan munculnya tren peraturan dan standar akuntansi baru; menilai kinerja keuangan dan posisi perusahaan; mengevaluasi menggunakan model penilaian yang beragam.
5. Berpikir kritis Berpikir kritis dalam menyajikan informasi. 6. Pelaporan kinerja keuangan perusahaan Menyusun  laporan  kinerja  untuk stakeholder eksternal; memahami isu pengakuan pendapatan; membangun kepercayaan di sistem dan proses.
7. Pelaporan non keuangan Memahami  dan  menerapkan  kerangka,  prinsip,  standar,  dan teknik dalam penilaian dan pelaporan kinerja non keuangan.
8. Analisis dan interpretasi data keuangan dan non keuangan (termasuk big data ) Mengidentifikasi  dan  evaluasi  kinerja  baik  indikator  keuangan dan non keuangan. 9. Transaksi luar negeri Memahami  akuisisi,  pelepasan  dan  konsolidasi  operasi  luar negeri. 10. Penilaian instrument keuangan Mampu  mengevaluasi  dan  menerapkan  model  penilaian instrumen keuangan.
Sumber: (ACCA, 2016)
Pelaporan  perusahaan  akan  lebih  banyak  fokus  pada  pengungkapan,  harmonisasi standar  pelaporan  global,  penekanan  penyajian  informasi  masa  yang  akan  datang,  pelaporan ad hoc lebih sering dibutuhkan, laporan non keuangan lebih variatif, semakin sedikit batasan antara  pelaporan  untuk  eksternal  dan  internal,  serta  penekanan  narasi  lebih  kuat  daripada penyajian  angka.  Selain  itu  akuntan  profesional  membutuhkan  keterampilan  untuk menyajikan  gambaran  mendalam  secara  detail  tanpa  memberikan  informasi  sampah  terlalu banyak  kepada  pengguna  laporan  perusahaan.  Sesuai  dengan  hasil  penelitian  Seethamraju (2010),  akuntan  profesional  minimal  harus  menguasai popular  software untuk  mendukung pekerjaan pelaporan akuntansi seperti Quickbooks, MyOB, SAP, Excel, dan ARIS.

## 4.3 Manajemen Keuangan
Efisiensi dan efektifitas dari anggaran, kontrol keuangan, dan pengambilan keputusan keuangan  sangat  penting  untuk  meningkatkan  nilai  perusahaan.  Manajemen  keuangan memberikan panduan dalam analisa dan interpretasi transaksi keuangan dan laporan keuangan yang akan digunakan pihak manajemen dalam pengambilan keputusan. Ekonomi nasional dan global, lingkungan bisnis, politik dan hukum, sosial dan teknologi diprediksi akan mengubah peran  dan  tanggungjawab  akuntan  profesional  dalam  manajemen  keuangan.  Di  masa mendatang,  manajemen  keuangan  akan  dihadapkan  pada  kebutuhan  akan  pemahaman  pasar global, Islamic  finance ,  penilaian  investasi,  pendanaan  alternatif,  kemampuan  multi  bahasa, perpajakan lokal, dan capital movement laws.
Keterampilan  dalam  kompetensi  manajemen  keuangan  yang  utama  adalah  (a) pengetahuan  atas  isu-isu  yang  berkembang,  (b)  komunikasi, business  partnering dan relationship  building, dan  (c)  analisis  dan  penilaian  investasi.  Sedangkan  keterampilan manajemen  keuangan  yang  diprediksi  akan  tersingkir  di  masa  datang  adalah  (a)  dasar pembukuan  dan  proses  transaksi,  (b)  analisis  data  historis,  dan  (c)  metode  penilaian  jangka panjang seperti net present value . Berikut disajikan dalam tabel 5, kompetensi Technical skill and  Ethics (TEQ)  dan Knowledge,  Skills,  and  Behaviours (KSB)  yang  dibutuhkan  di  masa mendatang dalam bidang manajemen keuangan.
Tabel 5. Kompetensi Manajemen Perusahaan
No. TEQ KSB 1. Komunikasi Mengembangkan  keterampilan  bahasa,  kesadaran  multi  budaya dalam mengelola anggota tim yang beragam dalam organisasi.
2. Isu yang berkembang Mengembangkan pengetahuan atas pasar global; Islamic finance ; keterampilan bahasa; pajak lokal; praktek bisnis global. 3. Peran dan tanggung jawab eksekutif dan penasehat keuangan senior Merumuskan  etika  keuangan;  membentuk  mitra  organisasi internal dan eksternal; pandangan menyeluruh dan lengkap untuk lingkungan bisnis; inovasi proses dan teknik keuangan; mencari peluang pertumbuhan bisnis. 4. Penilaian investasi Penilaian  proyek  investasi  menggunakan  teknik  yang  sesuai seperti kualitatif dan kuantitatif faktor. 5. Kerangka peraturan Memahami pengaruh pengambilan keputusan keuangan terhadap pajak, investasi modal, merger dan akuisisi. 6. Strategi keuangan Menilai  kinerja  organisasi;  merekomendasikan  resiko  investasi optimal;  merekomendasikan  distribusi  dan  kebijakan  yang sesuai;  menilai  resiko  bisnis  dan  keuangan;  menjelaskan manajemen  resiko,  mengembangkan  kerangka  dan  pengawasan kinerja. 7. Perdagangan internasional dan keuangan Menilai  pasar  keuangan  internasional;  memahami  perjanjian dagang. 8. Merger, akuisisi dan strategi pertumbuhan lainnya Kemampuan untuk berargumen dan evaluasi merger dan akuisisi (M&As);  memahami  kerangka  peraturan  dan  proses  M&As; evaluasi  sumber  pendanaan;  penilaian  dampak  M&As  pada posisi keuangan dan kinerja. 9. Treasury Mengelola fungsi treasury dan operasional pada pasar derivatif; memaksimalkan penggunaan keuangan derivatif untuk melindungi dari resiko pasar modal dan suku bunga; menentukan kapasitas dan kebijakan deviden. 10. Isu etik dalam manajemen keuangan Menilai  isu  bisnis  dan  dampak  etis  pada  strategi  manajemen; memberikan masukan praktek manajemen keuangan. Sumber: (ACCA, 2016)
Sesuai dengan hasil penelitian Seethamraju (2010), akuntan profesional minimal harus menguasai popular  software untuk  mendukung  pekerjaan  di  area  manajemen  keuangan seperti SAP, Excel, dan Spreadsheet.

## 4.4. Perencanaan strategis dan manajemen kinerja
Perencanaan strategis  dan manajemen  kinerja sangat  penting dalam mempertahankan keberlangsungan  dan  kesuksesan  perusahaan.  Akuntan  profesional  berkontribusi  dalam  hal penilaian,  evaluasi,  implementasi  akuntansi,  sistem  manajemen  kinerja  (perencanaan, pengukuran,  pengendalian,  dan  monitoring),  dan  implementasi  solusi  pembebanan  biaya. Dengan adanya transaksi yang semakin komplek dan dilakukan secara otomatis, maka posisi lower dan middle  level  management diperkirakan  akan  terhapuskan.  Tantangan  akuntan profesional  dimasa  datang  membutuhkan  kemampuan  untuk  merespon  dan  beradaptasi terhadap perubahan faktor internal dan eksternal perusahaan.
Keterampilan  dalam  kompetensi  perencanaan  strategis  yang  utama  adalah  (a) komunikasi, (b) mampu menganalisa melebihi dasar angka, (c) perencanaan strategis  harian, dan  (d)  kemampuan  untuk  menerapkan  teknologi  digital  misalnya  untuk  menganalisa. Sedangkan keterampilan perencanaan strategis yang diprediksi akan tersingkir di masa datang adalah (a) pembukuan tradisional, (b) teknik manajemen akuntansi tradisional, (c) penerapan model  tradisional  (misal  the  Boston  Consulting  Group  Growth  Share  Matrix,  Ashridge Portofolio  Display),  dan  (d)  praktek  bisnis  dan  teknik  manajemen  akuntansi  model  Jepang (misal Kaizen Costing, Target Costing, Just In Time dan Total Quality Management ). Berikut disajikan dalam tabel 6, kompetensi Technical skill and Ethics (TEQ) dan Knowledge, Skills, and  Behaviours (KSB)  yang  dibutuhkan  di  masa  mendatang  dalam  bidang  perencanaan strategis.
Tabel 6. Kompetensi perencanaan strategis No. TEQ KSB 1. Perbincangan bisnis luar negeri Kepemimpinan;  proaktif;  kolaborasi,  mitra,  dan networking ; mengembangkan hubungan dengan stakeholders luar.
2. Mengikuti perkembangan lingkungan bisnis yang lebih luas Perspekstif  global  dan  lintas  sektor  atas  tren  yang  muncul  seperti budaya,  demografi,  politik,  hukum,  hubungan  internasional,  dan teknologi. 3. Strategi perusahaan Perencanaan  strategis;  pengembangan  dan  implementasi  kebijakan strategis; beretika, skeptis dan menantang tapi konstruktif. 4. Kinerja manajemen secara holistik Pengukuran enterprise  wide dan  analisis  integrasi  untuk  indikator kinerja; implementasi konsep metodologi dan evaluasi.
5. Pengetahuan teknologi digital Konsep,  metode,  idea  atas  teknologi  digital;  strategi  bisnis,  bisnis model. Mekanisme distribusi, supply chains dan konsumen. 6. Akuntansi manajemen strategik Akuntansi  manajemen  dan  strategi  bisnis;  menciptakan  model foward  looking ;  memperbaiki  pengambilan  keputusan  dan manajemen sumber daya. 7. Sumber daya manusia strategik Perencanaan  operasional  SDM  untuk  memastikan  keunggulan kompetitif dan kesuksesan bisnis. 8. Analisis data Mengumpulkan,  analisa  dan  menyajikan  data;  menyaring menentukan  pola,  menyediakan  informasi  dan  mengantisipasi outcomes yang akan datang; pengambilan keputusan strategis. 9. Manajemen sumber daya harian Model  alokasi  sumber  daya;  sumber  keuangan  internal  seperti anggaran,  modal,  investasi,  dan  karyawan;  sumber  daya  eksternal seperti outsourced. 10. Manajemen projek Peran  dan  tanggungjawab  perubahan  manajemen  dan  projek manajemen lintas fungsi bisnis.
Sumber: (ACCA, 2016)
Sesuai dengan hasil penelitian Seethamraju (2010), akuntan profesional minimal harus menguasai popular  software untuk  mendukung  pekerjaan  di  area  perencanaan  strategis  dan manajemen kinerja seperti Access, SAS, data mining , dan business intelligence tools . Selain itu  bisa  memperkenalkan  tentang Decision  Support  Systems (DSS), Executive  Information Systems (EIS), Management  Information  Systems (MIS)  dan Business  Intelligence  & Analytics (BI&A)  (Rikhardsson  &  Yigitbasioglu,  2018)  dan Enterprise  Resource  Planning (ERP) (Appelbaum, Kogan, Vasarhelyi, & Yan, 2017).

## 4.5 Pajak
Di  masa  mendatang  kebutuhan  akan  konsultasi,  kepatuhan,  pelaporan,  perencanaan dan manajemen resiko perpajakan menjadi hal yang lebih komplek. Perspektif global menjadi prioritas utama bagi profesional pajak, dimana hukum dan peraturan perpajakan nasional dan internasional menjadi semakin rumit. Tren pemerintah untuk meningkatkan pendapatan pajak dari  pajak  tidak  langsung  akan  terus  diberlakukan,  bahkan  lintas  negara. Software pajak  di tahun mendatang juga akan semakin canggih, sehingga akuntan profesional harus teliti dalam menanggapi kesempatan dan tantangan yang muncul.
Keterampilan  dalam  kompetensi  perpajakan  yang  utama  adalah  (a)  keterampilan khusus, (b) kesadaran bisnis, dan (c) pemahaman alat analisis data. Sedangkan keterampilan perpajakan  yang  diprediksi  akan  tersingkir  di  masa  datang  adalah  (a)  perhitungan  dan pengisian  pajak  manual,  (b)  pengecualian  pajak  dan  meminimalisir  kewajiban  pajak  atas pelepasan aset. Berikut disajikan dalam tabel 7, kompetensi Technical skill and Ethics (TEQ) dan Knowledge,  Skills,  and  Behaviours (KSB)  yang  dibutuhkan  di  masa  mendatang  dalam bidang perpajakan.
Tabel 7. Kompetensi perpajakan No. TEQ KSB 1. Perspektif perpajakan global Cross  border  tax,  international  tax  treaties ; intergovernmental aggrements dalam  pajak  dan sharing informasi;  tren pengungkapan  dan  harmonisasi; trading  blocks ; kebijakan pemerintah; perubahan politik dan perspektif pajak stakeholder.
2. Komunikasi Mengelola perjanjian; interaksi audit; administrasi pajak.
3. Kesadaran dan perilaku bisnis Memahami  perspektif  menyeluruh  bisnis;  teknis  pelaporan; kepatuhan dan perencanaan pajak; interaksi dengan fungsi bisnis lain; berpikir dan membuat perencanaan strategis yang berkaitan dengan pajak. 4. Keahlian teknis Mengelola  dan  menerapkan  pengetahuan  dan  pemahaman hukum pajak; mengikuti tren yang muncul.
5. Penilaian dan manajemen resiko Resiko  pajak;  struktur  perusahaan;  peraturan  yang  berlaku  dan yang  akan  muncul;  inisiatif  politik  dan  pergeseran  persepsi publik. 6. Etika profesional Berpikir  dan  berperilaku  etis  dan  profesional  dengan  integritas; objektif; percaya diri; kompeten; dan tepat waktu.
7. Penguasaan teknologi informasi Menguasai software perhitungan  pajak  ( e-SPT );  kepatuhan  dan analisis.
8. Advokasi dan negosiasi Penyelesaian sengketa internal dan eksternal; memberi masukan atas  kebijakan  dan  strategi  pajak;  memberi  pendampingan negosiasi;  bekerjasama  dengan  pihak  ketiga  (bank  dan pengacara)  untuk  menyelesaikan  permasalahan  kepentingan perusahaan dan klien. 9. Hukum dan peraturan Pemahaman  dan  pengetahuan  tentang  hukum  dan  peraturan pajak lokal dan internasional; pelaksanaan kebijakan pajak. 10. Spesialisasi Kualifikasi  khusus  seperti  perpajakan  perusahaan;  pajak  tidak langsung; perpajakan internasional dan kelompok transaksi.

## Sumber: (ACCA, 2016)
Keterampilan  teknis  perpajakan  dan  penguasaan software pajak  dibutuhkan  oleh perusahaan  besar  hingga  UMKM  (Usaha  Menengah  Kecil  Mikro)  (Wongsim,  2016).  Ada beberapa  institusi  yang  bisa  untuk  mendapatkan  sertifikasi  internasional  perpajakan  antara lain di website www.tac.org.uk ; www.siatp.org.sg ; dan www.ipt.org (Abedin, 2018).

## 4.6 Tata Kelola, Resiko dan Etika
Tata kelola perusahaan yang baik akan menciptakan kepercayaan pasar dan integritas bisnis.  Akuntan  profesional  mengaplikasikan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  pertimbangan profesional  yang  berkaitan  dengan  tata  kelola,  pengendalian  internal,  audit  internal  dan eksternal,  kepatuhan  dan  manajemen  resiko.  Di  masa  mendatang,  akuntan  dihadapkan  pada penguasaan aplikasi tata kelola dengan variasi yuridiksi, area, dan perbedaan ekspektasi etik. Dalam  hal  etik,  akan  terjadi gap yang  besar  antara  teori  etika  dan  praktek,  yang  akan menuntut akuntan harus memahami keberagaman etika perusahaan secara global, komunikasi dengan stakeholder dan budaya setempat.
Keterampilan  dalam  kompetensi  tata  kelola,  resiko  dan  etika  yang  utama  adalah  (a) kesadaran teknologi dan aplikasi, (b) internasional dan kerangka tata kelola serta manajemen resiko, dan (c) praktek etika profesional dan perusahaan. Sedangkan keterampilan tata kelola, resiko  dan  etika  yang  diprediksi  akan  tersingkir  di  masa  datang  adalah  (a)  kepatuhan  (akan menjadi otomatis), (b) kontrol manual, dan (c) praktek tata kelola dari perusahaan yang tidak terdaftar  di  bursa  efek  (internasionalisasi  diutamakan).  Berikut  disajikan  dalam  tabel  8, kompetensi Technical skill  and Ethics (TEQ) dan Knowledge, Skills, and Behaviours (KSB) yang dibutuhkan di masa mendatang dalam bidang tata kelola, resiko dan etika.
Tabel 8. Kompetensi Tata Kelola, Resiko dan Etika
No. TEQ KSB 1. Tata kelola perusahaan Memahami tujuan tata kelola perusahaan di level makro, sebagai contoh:
a. Memahami  konsep  utama  tata  kelola  seperti  efisiensi,  transparansi, akuntabilitas, dan integritas.
b. Menggali  interaksi  antara  kerangka  tata  kelola  dan  standar  baru  yang muncul  seperti  pelaporan  kinerja  dan  CSR,  pelaporan  kinerja lingkungan, dan pelaporan integrasi. 2. Manajemen resiko Memahami konsep resiko baru dan pendekatan manajemen resiko, sebagai contoh:
a. Menggunakan  kerangka non-mandatory seperti  COSO  ERM  model untuk  menilai,  mengukur,  dan  memperbaiki  manajemen  resiko  dan pengendalian internal perusahaan.
b. Pelaporan resiko internal dan eksternal.
c. Memahami  peran  komite  audit,  komite  resiko,  audit  internal,  dan keuangan dalam manajemen resiko. 3. Etika profesional dan etika perusahaan Integrasi prinsip fundamental dari kode etik akuntan secara individu, profesi dan budaya perusahaan. 4. Kesadaran teknologi dan aplikasi Memahami  dan  menerapkan  teknologi  digital  untuk  memperbaiki  praktek tata  kelola  dan  mengidentifikasi  prioritas  resiko  secara  cepat,  sebagai contoh  analisa  kesempatan  dan  resiko  menggunakan  teknologi  berbasis internet seperti video conferencing, audio chat , media sosial sebagai media komunikasi dan mitigasi resiko. 5. Komunikasi
Mengelola hubungan (perjanjian dan negosiasi dengan pihak luar) 6. Dewan Direktur Memahami peran komite khusus seperti audit, resiko dan lain-lain, sebagai contoh: a. Memahami hukum dan aturan lokal dan global yang berdampak pada tata
No. TEQ KSB kelola. b. Memahami  praktek,  implikasi  etika  profesional  diberagam  regional, kompetensi, peran dan akuntabilitas komite.
7. Berpikir kritis dan profesional Berpikir kritis secara internal dan eksternal terhadap segala informasi.
8. Internal kontrol, review dan kepatuhan Menyusun, mempertahankan dan menganalisa sistem pengendalian internal keuangan,  pelaporan  resiko,  kepatuhan,  operasi,  strategi,  teknologi  dan resiko non keuangan lainnya. 9. Perspektif jangka panjang dan lengkap menyeluruh Menganalisa lebih dari sekedar menggunakan data keuangan atas long term sustainbility perusahaan, supply chain , dan hubungan dengan stakeholder .

## Sumber: (ACCA, 2016)
Uji kompetensi yang diadakan oleh beberapa institusi nasional dan internasional dapat digunakan  sebagai  pemenuhan  atas  keterampilan  teknis  seorang  akuntan  dalam  menghadapi masa  depan.  Ada  beberapa  institusi  yang  bisa  untuk  mendapatkan  sertifikasi  internasional untuk kompetensi akuntansi (Abedin, 2018), yaitu:
Tabel 9. Daftar Institusi No. Alamat website Institusi Uji Kompetensi Spesialisasi Area 1. www.aicpa.org Public Accountants 2. www.accaglobal.cm Chartered Accountants 3. www.cimaglobal.com Management Accountants 4. www.icaew.com Chartered Accountants 5. www.imanet.org Certified Management Accountant 6. www.cmawebline.org Certified Management Accountant 7. www.cpaaustralia.com Public Accountants

## 5. KESIMPULAN, KETERBATASAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan
Tren  teknologi  yang  akan  berevolusi  dimasa  mendatang  berdampak  pada  akuntan profesional  dan  organisasi  bisnis  secara  keseluruhan.  Perubahan  pengetahuan,  keterampilan, teknologi informasi digital membuat akuntan harus waspada terhadap celah kompetensi yang mungkin akan terjadi. Setiap area kerja akuntansi (audit dan assurance; pelaporan keuangan; manajemen  keuangan;  perencanaan  strategis  dan  manajemen  kinerja;  pajak;  dan  tata  kelola, resiko,  dan  etika)  memerlukan  perubahan-perubahan  yang  spesifik  atas  kompetensi keterampilan teknis, pengetahuan, etika dan perilaku (TEQ dan KSB). Kebutuhan kompetensi akan  keahlian  analisa  dan  komunikasi,  penguasaan software dan big  data, pengetahuan holistik  bisnis  internasional,  tren  lokal  dan  global  menjadi  hal  penting  yang  perlu  mendapat perhatian bagi akuntan profesional untuk dapat bertahan dimasa mendatang.

## 5.2 Implikasi
Penelitian  ini  dapat  dijadikan  masukan  sebagai  penyusunan  kurikulum  bagi  Program Studi  Akuntansi  dan  pengguna  profesional  (seperti  KJA  dan  lainnya)  yang  akan memfokuskan diri menghadapi persaingan global dan evolusi teknologi. Sehingga diharapkan kurikulum yang akan disusun dapat memfasilitasi kebutuhan pengetahuan bagi calon akuntan profesional di masa mendatang untuk dapat bertahan dalam dunia bisnis yang berubah sangat cepat.  Selain  itu  penelitian  ini  dapat  digunakan  sebagai  bahan  penelitian  selanjutnya  yang akan menggali lebih dalam mengenai profesi akuntansi dengan teknologi digital.

## 5.2 Keterbatasan
Penelitian  ini  hanya  menggali  informasi  dari  laporan  global  tahunan  tahun  2016  dari The Association of Chartered Certified Accountants (ACCA) dan jurnal secara terbatas.

## 5.3 Saran
Untuk  penelitian  lain  di  masa  datang,  sebaiknya  menambahkan  bahasan  lebih  dalam dari  jurnal  penelitian  yang  lebih  banyak  lagi  sebagai  bahan  perbandingan  informasi  dan menggunakan sistematik review meta analysis yang lebih menyeluruh.

## 6. REFERENSI
Abedin,  R.  (2018).  Different  Branches  of  Global  Accounting  and  Accountants Responsibilities:  a  Study  in  Brief  Spectrum. The  International  Journal  of  Accounting and Business Society , 26 (2), 123–144. https://doi.org/10.21776/ub.ijabs.2018.26.2.6 ACCA.  (2016). Drivers  of  change  and  future  skills  About  ACCA .  Retrieved  from https://www.accaglobal.com/content/dam/members-beta/docs/ea-patf-drivers-of- change-and-future-skills.pdf
Akhter,  A.,  &  Sultana,  R.  (2018).  Sustainability  of  Accounting  Profession  at  the  Age  of Fourth  Industrial  Revolution. International  Journal  of  Accounting  and  Financial Reporting , 8 (4), 139. https://doi.org/10.5296/ijafr.v8i4.13689
Appelbaum,  D.,  Kogan,  A.,  Vasarhelyi,  M.,  &  Yan,  Z.  (2017).  Impact  of  business  analytics and enterprise systems  on managerial  accounting. International Journal of  Accounting Information Systems , 25 (March), 29–44. https://doi.org/10.1016/j.accinf.2017.03.003 Brierley,  J.  A.,  &  Cowton,  C.  J.  (2000).  Putting  meta-analysis  to  work:  Accountants’ organizational-professional  conflict. Journal  of  Business  Ethics , 24 (4),  343–353. https://doi.org/10.1023/A:1006184625019
Crocetti,  E.  (2016).  Systematic  Reviews  With  Meta-Analysis:  Why,  When,  and  How? Emerging Adulthood , 4 (1), 3–18. https://doi.org/10.1177/2167696815617076 Damasiotis,  V.,  Trivellas,  P.,  Santouridis,  I.,  Nikolopoulos,  S.,  &  Tsifora,  E.  (2015).  IT Competences  for  Professional  Accountants.  A  Review. Procedia  -  Social  and Behavioral Sciences , 175 , 537–545. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.01.1234
Handoyo,  S.,  &  Anas,  S.  (2019).  Accounting  Education  Challenges  in  the  New  Millennium Era. Journal of Accounting Auditing and Business , 2 (1), 25. https://doi.org/10.24198/jaab.v2i1.20429
IAI.  (2019). Prakarsa  6.1:  Langkah  ke  Depan  Akuntan  Indonesia  di  Usia  yang  ke  61  IAI, Menguasai  Perubahan,  Menyiapkan  Masa  Depan,  Meneguhkan  Kejayaan  Akuntan Profesional Negeri . Jakarta .
Jaafar,  S.  B.  (2018).  Are  Soft  Skills  Required  for  Accounting  Students  in  Future  Careers?
SSRN Electronic Journal , (September). https://doi.org/10.2139/ssrn.3167595
Janvrin,  D.  J.,  &  Weidenmier  Watson,  M.  (2017).  “Big  Data”:  A  new  twist  to  accounting.
Journal of Accounting Education , 38 , 3–8. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2016.12.009
Klibi, M. F., & Oussii, A. A. (2013). Skills and Attributes Needed for Success in Accounting Career:  Do  Employers’  Expectations  Fit  with  Students’  Perceptions?  Evidence  from
Tunisia. International Journal of Business and Management , 8 (8). https://doi.org/10.5539/ijbm.v8n8p118
Masanja,  N.  M.  (2020).  CPA  Perspectives  on  Accounting  Knowledge  ,  Skills  and
Competence  at  Selected  Private  and  Public  Entities  in  Tanzania. IJRDO  -  Journal  of Business Management , (April), ISSN: 2455-6661.
Mikolajewicz, N., & Komarova, S. V. (2019). Meta-analytic methodology for basic research:
A practical
guide.
Frontiers in Physiology , 10 (MAR). https://doi.org/10.3389/fphys.2019.00203
Nielsen, M.  B.,  Pallesen, S., Harris,  A., &  Einarsen, S. V.  (2018). Protocol  for a systematic review  and  meta-analysis  of  research  on  the  associations  between  workplace  bullying and sleep. Systematic Reviews , 7 (1), 1–7. https://doi.org/10.1186/s13643-018-0898-z Oesterreich,  T.  D.,  Teuteberg,  F.,  Bensberg,  F.,  &  Buscher,  G.  (2019).  The  controlling profession in the digital age: Understanding the impact of digitisation on the controller’s job  roles,  skills  and  competences. International  Journal  of  Accounting  Information Systems , 35 (xxxx), 100432. https://doi.org/10.1016/j.accinf.2019.100432 Pan,  G.,  &  Seow,  P.  S.  (2016).  Preparing  accounting  graduates  for  digital  revolution:  A critical review of information technology competencies and skills development. Journal of Education for Business , 91 (3), 166–175. https://doi.org/10.1080/08832323.2016.1145622
Plant,  K.,  Barac,  K.,  &  Sarens,  G.  (2019).  Preparing  work-ready  graduates  –  skills development  lessons  learnt  from  internal  audit  practice. Journal  of  Accounting Education , 48 , 33–47. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2019.06.001
PriceWaterhouseCoopers. (2016). 2016 Global Industry 4.0 Survey Industry 4.0 : Building the
digital enterprise. Pwc.Com , 1–36.
https://doi.org/www.pwc.com/gx/en/industries/industrial- manufacturing/publications/assets/pwc-building-digital- enterprise.pdf.
Rikhardsson,  P.,  &  Yigitbasioglu,  O.  (2018).  Business  intelligence  &  analytics  in management  accounting  research:  Status  and  future  focus. International  Journal  of Accounting Information Systems , 29 (June 2016), 37–58.
https://doi.org/10.1016/j.accinf.2018.03.001
Seethamraju, R. (2010). Information technologies in accounting education. Proceedings of the 2010 International SIGED: IAIM Conference .
Sumarna, A. D. (2020). Akuntan Dalam Industri 4.0: Studi Kasus Kantor Jasa Akuntan (KJA) di Wilayah Kepulauan Riau. Jurnal Krisna: Kumpulan Riset Akuntansi , 11 (2), 100–109. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22225/kr.11.2.1255.100-109
Taipaleenmäki,  J.,  &  Ikäheimo,  S.  (2013).  On  the  convergence  of  management  accounting and  financial  accounting  -  the  role  of  information  technology  in  accounting  change. International  Journal  of  Accounting  Information  Systems , 14 (4),  321–348. https://doi.org/10.1016/j.accinf.2013.09.003
Tanaka, S., & Sithole, M. (2015). Information Technology Knowledge and Skills Accounting Graduates Need. International Journal of Business and Social Science , 6 (8), 47–52. Ucu, Karta Raharja. (2019). “Siapkah Indonesia Menuju Industri 5.0?”. Diunduh pada tanggal 8  Juli  2020  di https://republika.co.id/berita/pwmveb282/siapkah-indonesia-menuju- industri-50 .
Willis,  V.  F.  (2016).  A  model  for  teaching  technology:  Using  Excel  in  an  accounting information  systems  course. Journal  of  Accounting  Education , 36 ,  87–99. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2016.05.002
Wongsim,  M.  (2016).  It  Competences  for  Professional  Accountants :  Case  Studies  in Thailand. Journal of Global Business Review , 18 (1), 17–40.
Zarinah,  A.  H.  N.  A.  M.  S.  H.  A.  R.  (2017).  The  Influence  of  Core  Competency  Skills  of IRBM Tax Auditors Towards Their Performance. Journal of Fundamental and Applied
Sciences , 9 (Special Issue), 958–988.
Zhou,  Z.  (2017).  Integrated  education  model  of  information  technology  and  financial accounting. Eurasia  Journal  of  Mathematics,  Science  and  Technology  Education , 13 (10), 6767–6777. https://doi.org/10.12973/ejmste/78272