Kontribusi Pendidikan Islam Menuju Indonesia Maju

## Usri
Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Majene
Email: usri@stainmajene.ac.id

## ABSTRACT
This  study  aims  to  discuss  about  the  contribution  of  Education  in particular  Islamic  Education  in  welcoming  Indonesia  forward.  The  theme becomes urgent to be studied to explore further about Islamic education in the  history  of  the  Indonesian  people  who  have  trodden  more  than  half  a century of age. The method used in this research is literature study. Based on the results of the study found the active role of the old order government, the new order and reform through several strategic policies to foster Islamic education in Indonesia. The position of Islamic education as an educational institution,  as  subjects  and  values  of  Islamic  Education  contained  in  the National  Education  System.  Until  the  contribution  of  Islamic  Education  in the  development  of  quality  human  resources  towards  Advanced  Indonesia. Islamic  education  is  part  of  the  Indonesian  nation  and  the  progress  of  the Indonesian  people  has  a  strong  relationship  with  the  dynamics  of  Islamic education.

## Keywords : Education, Islam, Indonesia

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membahas  tentang  kontribusi Pendidikan  khususnya  Pendidikan  Islam  dalam  menyongsong  Indonesia maju. Tema tersebut menjadi urgen untuk dikaji untuk menelisik lebih jauh tentang pendidikan Islam dalam menorehkan sejarah bangsa Indonesia yang telah  menginjak  usia  lebih  dari  setengah  abad.  Metode  yang  digunakan
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam  Vol. 17  |  No. 2  |  2019
dalam  penelitian  ini  adalah  studi  pustaka.  Berdasarkan  hasil  penelitian ditemukan  peran  aktif  pemerintah  orde  lama,  orde  baru  serta  reformasi melalui beberapa kebijakan strategis untuk menumbuhkan pendidikan Islam di  Indonesia.  Kedudukan  pendidikan  Islam  sebagai  lembaga  pendidikan, sebagai  mata  pelajaran  serta  nilai-nilai  Pendidikan  Islam  yang  terkandung dalam  Sistem  Pendidikan  Nasional.  Hingga  kontribusi  Pendidikan  Islam dalam  pembangunan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  menuju Indonesia  Maju.  Pendidikan  Islam  bagian  dari  bangsa  Indonesia  dan  maju mundurnya  bangsa  Indonesia  memiliki  relasi  yang  kuat  dengan  dinamika pendidikan Islam.
Kata kunci: Pendidikan, Islam, Indonesia

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Pendidikan  diartikan  secara  berbeda-beda  oleh  banyak  kalangan yang  tentunya  dipengaruhi  pandangan  dunia  masing-masing.  Namun  pada dasarnya semua yang pandangan itu bertemu dalam kesimpulan awal bahwa pendidikan  merupakan  satu  proses  penyiapan  generasi  muda  untuk menjalankan kehidupan dan memenuhi tujuan hidupnya secara lebih efektif dan efisien. 1
Pendidikan jika dikaitkan dengan Islam maka pengertian pendidikan Islam  mengandung  pandangan  dasar  Islam  berkenaan  dengan  manusia  dan signifikansi  dengan  ilmu  pengetahuan.  Pendidikan  Islam  merupakan pendidikan  yang  seluruh  komponen  atau  aspeknya  didasarkan  pada  ajaran Islam.  Pendidikan  Islam  memiliki  visi  menjadi  lembaga  yang  kuat, berwibawa, efektif, dan kredibel untuk mewujudkan cita-cita Islam. 2
1 Azyumardi  Azra, Pendidikan  Islam;  Tradisi  dan  Modernisasi  di  tengah Tantangan Millenium III. (Cetakan ke-2, Jakarta: Kencana, 2014), h.6-7 2 Abuddin Nata, Ilmu Pendidikan Islam, (Cetakan ke-3, Jakarta: Kencana, 2016), h. 44.

## 203   |   Usri
Pendidikan  adalah  suatu  proses  perubahan  yang  berkelanjutan menuju  pada  suatu  kebaikan.  Perubahan  yang  dihasilkan  oleh  pendidikan sifatnya  ovelusioner  dan  tetap.  Dengan  demikian  terlihat  jelas  arti  penting pendidikan bagi suatu masyarakat menuju sebuah kemajuan. 3
Pendidikan  Islam  yang  merupakan  bagian  dari  Sistem  Pendidikan Nasional  Indonesia,  selayaknya  ikut  berkontribusi  untuk  mewujudkan  cita- cita  kemerdekaan  Negara  Republik  Indonesia  yakni  mencerdaskan kehidupan  bangsa.  Namun,  Ikhtiar  untuk  membangun  manusia  Indonesia termasuk  juga  di  dalamnya  manusia  Indonesia  dari  masa  ke  masa  selalu menemui  tantangan  dan  hambatan,  baik  internal  maupun  eksternal,  dalam maupun luar negeri.
Penentu  kemajuan  suatu  bangsa  adalah  adalah  gerasi  muda  yang berkualitas. Namun, generasi muda yang berkualitas ditentukan oleh sistem pendidikan yang berkualitas pula. Fakta sejarah membuktikan bahwa bangsa yang telah mencapai kesejahteraan adalah bangsa yang meletakkan pondasi pembangunannya  melalui  pendidikan.  Melalui  sumber  daya  manusia  yang memadai mereka dapat mencapai kesejahteraan dan kemajuan bangsanya.
Salah  satu  hal  yang  menyebabkan  ketertinggalan  bangsa  Indonesia dari  bangsa-bangsa  maju  di  belahan  dunia  lain  adalah  kurangnya keberpihakan  pemerintah  sebagai  penentu  kebijakan  sekaligus  pelayan masyarakat  pada  bidang  pendidikan. 4 Oleh  sebab  itu,  kegagalan pemerintahan  suatu  bangsa  untuk  memajukan  bangsa  apabila  lemah  dalam menyokong  bidang  pendidikan.  Pendidikan  merupakan  kunci  untuk mengembangakan  pengetahuan  dan  kualitas  kemampuan  masyarakat  suatu bangsa.  Dukungan  terhadap  pentingnya  kontribusi  pendidikan  dalam memajukan  bangsa  Indonesia  sebagai  bangsa  yang  besar  di  antara  negara- negara di dunia ini, sesungguhnya telah tertuang di dalam Undang-Undang Dasar  (UUD)  1945,  yang  mengamanatkan  bahwa,  pendidikan  merupakan hak  dan  kewajiban  bagi  seluruh  warga  Indonesia.  Oleh  sebab  itu,
3 Halik,  Abdul.  "Paradigma  Pendidikan  Islam  dalam  Transformasi  Sistem Kepercayaan Tradisional." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam 14.2 (2016), h. 141.
4 Hanafie, D., & Hali, A. (2015). Masalah Putus Sekolah Dan Pengangguran.
pendidikan  seharusnya  menjadi  prioritas  utama  dalam  proses  keseluruhan pembangunan nasional. 5
Indonesia  saat  ini  telah  berumur  lebih  dari  setengah  abad  sejak deklarasi  kemerdekaannya,  jadi  sudah  selayaknya  Indonesia  bisa  berdiri sejajar dengan negara-negara maju dunia. Berdasarkan uraian latar belakang di  atas,  penulis  tertarik  untuk  menelisik  lebih  jauh  tentang  kontribusi pendidikan  utamanya  pendidikan  Islam  di  Indonesia  dalam  menyongsong Indonesia maju.

## Permasalahan
Kajian  dalam  penelitian  ini  menelaah  tentang  dinamika  Pendidikan Islam  di  Indonesia  dan  kontribusi  terhadap  pembangunan  dan  kemajuan bangsa. Adaun yang menjadi rumusan masalah, adalah:
1. Bagaimana dinamika pendidikan Islam di Indonesia?
2. Bagaimana  Kedudukan  Pendidikan  Islam  terhadap  Pendidikan Nasional?
3. Bagaimana Kontribusi Pendidikan Islam menuju Indonesia Maju?

## PEMBAHASAN

## Dinamika Pendidikan Islam di Indonesia
1. Pendidikan Islam pada masa orde lama
Orde Lama merupakan masa pemerintahan Presiden Soekarno sejak masa  kemerdekaan  tahun  1945  hingga  tahun  1965.  Istilah  orde  lama dicetuskan  ketika  pemerintahan  Soeharto  yang  dikenal  dengan  masa  Orde Baru  yang  merupakan  pemerintahan  setelah  Orde  Lama. 6 Adapun  terkait kebijakan pemerintah orde lama tentang pelaksanaan pendidikan Islam tidak bisa terlepas dari Sistem Pendidikan Nasional saat itu.
Semasa  pemerintahan  orde  lama  terjadi  pertarungan  antara kepentingan  ideologi  komunis,  nasionalis  sekuler  dan  kelompok  agama
5 Muhardi, Kontribusi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Kualitas  Bangsa Indonesia , Jurnal mimbar, Volume XX No. 4 Oktober – Desember 2004, h. 480 6 https://id.wikipedia.org/wiki/Orde_Lama , diakses tanggal 7 November 2019

## 205   |   Usri
Islam  karena  presiden  Soekarno  adalah  tokoh  yang  menganut  ideologi nasionalis  yang  berbasis  ke  Indonesiaan  dan  kultural.  Dalam  posisinya  itu, ia  terkadang  dekat  dengan  kelompok  Islam  dan  terkadang  dekat  dengan kelompok  sekularis-komunis. 7 Akan  tetapi,  pasca  kemerdekaan  Negara Indonesia,  pemerintah  mulai  memberikan  perhatian  serius  kepada pendidikan agama termasuk juga di dalamnya pendidikan Islam, baik itu di sekolah  negeri  maupun  sekolah  swasta.  Hal  tersebut  terbukti  dengan diadakannnya  pembicaraan  terkait  garis  besar  pendidikan  nasional  oleh Badan  Pekerja  Komite  Nasional  Pusat  pada  tanggal  27  Desember  1945. Output  dari  pembicaraan  rincian  dari  rumusan  garis  besar  pendidikan nasional  dilaporkan  oleh  panitia  di  antaranya  adalah  diusulkannya  tentang pendidikan agama.
Adapun  usulan  tersebut  adalah  sebagai  berikut: Pertama, pelajaran agama dalam semua sekolah diberikan pada jam pelajaran sekolah. Kedua, pemerintah  wajib  membayar  para  guru. Ketiga, pada  Sekolah  Dasar, pendidikan agama mulai diberikan di kelas IV. Keempat, pendidikan agama diselenggarakan  seminggu  sekali  pada  jam  tertentu. Kelima, guru  diangkat oleh  Departemen  Agama. Keenam, paraguru  agama  juga  diwajibkan cakap dalam  pendidikan  umum. Ketujuh, buku  pendidikan  agama  disiapkan  oleh pemerintah. Kedelapan, diadakannya  pelatihan  bagi  guru  agama. Kesembilan, perbaikan  kualitas  pesantren  serta  madrasah  dan  sejenisnya. Kesepuluh, pengajaran  bahasa  Arab  tidak  dibutuhkan.  Ketentuan  tersebut selanjutnya  menjadi  acuan  bagi  pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  di sekolah umum. 8
Perkembangan  pendidikan  Islam  di  Indonesia  pada  masa  orde  lama sangat erat kaitannya dengan peran Departemen Agama  yang resmi berdiri pada Tanggal 3 Januari 1946. Departemen Agama memperjuangkan politik pendidikan  Islam  di  Indonesia  secara  berkelanjutan.  Salah  satu  tugas
7 Abuddin  Nata ,  Manajemen  Pendidikan:  Mengatasi  Kelemahan  Pendidikan  di Indonesia , (Jakarta: Kencana, 2005), h. 14.
8 Ismail, Politik  Pendidikan  Islam  Orde  Lama  1945-1965  (Study  Kebijakan Pemerintah dalam Penyelenggaraan  Pendidikan  Islam ), Jurnal  Kabilah Vol. 1 No. 1 Juni 2016, h. 150
Departeman  Agama  adalah  mengurus  masalah  pendidikan  Agama  di sekolah  Umum,  Madrasah,  Pesantren  dan  sejenisnya  serta  di  kelola  oleh suatu  unit  khusus  yaitu  bagian  pendidikan  yang  bertugas  urusan  pelajaran dan pendidikan agama Islam dan Kristen, urusan pengangkatan guru agama serta pengawasan pelajaran. 9
Adapun kebijakan resmi pertama tentang pendidikan agama di sekolah umum,  dicantumkankan  dalam  Undang-Undang  Pendidikan  tahun  1950 Nomor 4 yang resmi disahkan pada tanggal 2 April 1950 pasal 20 ayat 1 dan 2  mengatur  tetang  penyelenggaraan  pendidikan  agama  di  sekolah  negeri, dan orang tua murid mempunyai hak untuk menetapkan anaknya mengikuti atau tidak pelajaran tersebut. Adapun tata cara penyelenggaraan Pendidikan Agama di sekolah negeri diatur melalui menteri pendidikan, pengajaran dan kebudayaan bersama menteri agama. 10
Selain itu, lahirnya kebijakan dua Menteri yakni Menteri Agama juga Menteri  Pendidikan  dan  Pengajaran  yang  menetapkan  bahwa  Pendidikan Agama  mulai  diajarkan  di  kelas  IV  SR  sampai  kelas  VI  juga  merupakan salah  bagian  kontribusi  pemrintah  masa  orde  lama  terhadap  pendidikan Islam. 11

## 2. Pendidikan Islam Pada Masa Orde Baru
Orde Baru merupakan masa pemerintahan di Indonesia  yang terjadi sejak 11 Maret 1966 hingga 21 Mei 1998 yakni saat peralihan presiden dari Soeharto  ke  Habibie.  Peralihan  pemeritahan  dari  orde  lama  ke  Orde  Baru membawa  konsekuensi  perubahan  strategi  politik  tak  terkecuali  dengan kebijakan  pendidikan  nasional.  Perubahan  kebijakan  pendidikan  nasional dengan  beralihnya  pengaruh  komunisme  ke  arah  pemurnian  Pancasila melalui  rencana  pembangunan  nasional  berkelanjutan  memberikan  corak
9 Faisal  Mubarak, Perkembangan  Kebijakan  Pendidikan  Islam  Indonesia ,  Jurnal: Ta’lim Muta’allim, Vol. 4, No. 8, tahun 2015, h.238 10 Mohammad  Kosim, Kebijakan Pendidikan Agama Islam di  Sekolah  pada Masa Orde lama , Jurnal Karsa, Vol. 22 Nomor 1, Juni 2014, h. 11 11 Aisyah  Nursyarif, Pendidikan  Islam  di  Indonesia  dalam  Lintasan  Sejarah (Perspektif  Kerajaan  Islam), Jurnal  Lentera  Pendidikan  Vol.  17  No.2  Desember  2014,  h. 264
baru  pula  bagi  kebijakan  Pendidikan  Agama  Islam.  Pergeseran  kebijakan, dari  murid  berhak  tidak  ikut  serta  dalam  pelajaran  agama  apabila  mereka menyatakan  keberatannya,  menjadi  semua  murid  wajib  mengikuti pendidikan agama mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi. 12
Kebijakan  pemerintah  terkait  dengan  Pendidikan  Islam  saat memasuki  masa  orde  baru  menurut  Abuddin  Nata  dalam  St.  Hasniati mengatakan bahwa pada tahun 1966 MPRS mengeluarkan ketetapan nomor XXVII/MPRS/1966  Bab  I  pasal  I,  bahwa  pendidikan  agama  menjadi  mata pelajaran wajib di sekolah mulai dari sekolah dasar hingga perguruan tinggi negeri.  Hal  tersebut  ditegaskan  melalui  TAP  MPR  Nomor  IV  /MPR/1978 yang  memuat  Garis-Garis  Besar  Haluan  Negara  bahwa  pelaksanaan pendidikan  agama  mulai  dari  sekolah  dasar  hingga  perguruan  tinggi. Kebijakan  lebih  rinci  dapat  dilihat  pada  keputusan  pemerintah  Nomor 08/c/u/1975  yang  menyatakan  bahwa  pendidikan  agama  di  sekolah  dasar sampai sekolah menengah merupakan salah satu bidang studi. Bidang studi pendidikan agama  diajarkan  tiap  minggu  2  jam  untuk  kelas  1,  II,  III  SD  3 jam  untuk  kelas  IV,  V,  VI  serta  2  jam  untuk  SMP  dan  SMA,  Nilai Pendidikan  Agama  bahkan  menjadi  penentu  kenaikan  kelas  jika  tidak mencapai nilai sekurang-kurangnya enam. 13
Adapun  kebijakan  lain  terkait  pendidikan  Islam  pada  masa  Orde Baru  yakni: pertama, Lahirnya  SKB  Tiga  Menteri  tentang  Peningkatan Mutu  Pendidikan  Madrasah,  hal  tersebut  menandai  masuknya  Sistem Pendidikan  Islam  ke  dalam  Sistem  Pendidikan  Nasional.  Sebagai  realisasi dari SKB Tiga Menteri, Departemen Agama menetapkan kurikulum standar untuk  dijadikan  acuan  oleh  madrasah. Kedua ,  wujud  nyata  perhatian pemerintah  dalam  pengembangan  madrasah  disetarakan  dengan  sekolah umum yakni dengan lahirnya Undang-Undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem  Pendidikan  Nasional.  Orde  Baru  yang  merupakan  Orde Konstitusional dan Orde Pembangunan yang bertujuan membangun manusia
12 Sofyan Rofi. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia . Jakarta; Deepublish, 2016. hal, 43 13 St. Hasniyati  Gani  Ali, Kebijakan Pemerintah terhadap  Pembinaan  Pendidikan Islam, Jurnal Al-Ta’dib Vol. 8 No. 2, Juli-Desember 2015, h. 103
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam  Vol. 17  |  No. 2  |  2019
seutuhnya  serta  menyeimbangkan  antara  jasmani  dan  rohani  untuk mewujudkan  kehidupan  yang  lebih  baik  yang  dirumuskan  dalam  Undang- Undag Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 14

## 3. Pendidikan Islam pada Era Reformasi
Reformasi  merupakan  istilah  yang  amat  populer  pada  masa  krisis dan  menjadi  kata  kunci  dalam  membenahi  seluruh  tatanan  kehidupan berbangsa  dan  bernegara  di  tanah  air  Indonesia,  termasuk  reformasi  di bidang  pendidikan.  Reformasi  juga  membawa  angin  segar  perbaikan  bagi pendidikan  Islam,  dengan  dikeluarkannya  beberapa  kebijakan  pemerintah terkait pendidikan Islam itu sendiri.
Era  reformasi  dimulai  yang  pada  Tahun  1998  melahirkan  begitu banyak  pasal  dalam  Undang-Undang  serta  peraturan  pemerintah  yang mengatur tentang pendidikan Islam. Salah satu di antaranya adalah Undang- Undang Nomor 20 tahun 2003, di dalam UU tersebut setidaknya ada 3 hal yang  terkait  dengan  pendidikan  Islam. Pertama, secara  kelembagaan pemerintah  mengakui  keberadaan  Lembaga  pendidikan  madrasah  yang setara  dengan  sekolah  umum,  demikian pula  dengan  keberadaan  Pesantren Diniyah  Raudhatul  Athfal. Kedua, diakuinya  keberadaan  pelajaran Pendidikan  Agama  Islam  sebagai  mata  pelajaran,  di  sekolah-sekolah  dan madrasah-madrasah. Ketiga, dalam  sistem  pendidikan  nasional  terdapat seperangkat nilai-nilai Islam. 15
Wujud lain dari keseriusan pemerintah untuk meningkatkan kualitas Pendidikan  Islam  di  Indonesia  pada  era  Reformasi  terlihat  dari  terbitnya Peraturan Pemerintah Nomor 55 tahun 2007 tentang pendidikan agama dan keagamaan.  Kebijakan  kebijakan  tersebut  diharapkan  mampu  memberikan perubahan  dari  sisi  manajerial  dan  proses  pendidikan  Islam.  Bersamaan dengan  hal  tersebut,  Perkembangan  sosial  budaya  yang  begitu  massif
14 Sofyan Rofi. Sejarah Pendidikan Islam di Indonesia, op cit, h. 44 15 H.  Haidar  Putra  Daulay,  M.A. Pendidikan  Islam  dalam  Sistem  Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Group, 2012, h.7
209   |   Usri
ditandai  dengan  kemajuan  teknologi,  semakin  menguatkan  pentingnya pendidikan karakter melalui pendidikan agama di sekolah. 16

## Kedudukan Pendidikan Islam terhadap Pendidikan Nasional
Pendidikan  Islam  dalam  Sistem  Pendidikan  Nasional  tidak  bisa dipisahkan  satu  sama  lain,  hal  tersebut  dapat  dilihat  dari  tiga  hal  sebagai berikut 17 :
1. Pendidikan Islam sebagai lembaga pendidikan,
Pendidikan  Islam  sebagai  lembaga  pendidikan  di  Indonesia,  diatur dalam  pasal  17  tentang  Pendidikan  Dasar,  pasal  18  tentang Pendidikan  Menengah,  pasal  20  tentang  Pendidikan  Tinggi  untuk pendidikan  formal.  Adapun  pendidikan  nonformal  dalam  pasal  26 terdiri  dari  lembaga  kursus,  lembaga  pelatihan,  kelompok  belajar, pusat  kegiatan  belajar  masyarakat,  dan  majelis  taklim,  serta  satuan pendidikan  sejenis.  Pasal  28  27  mengatur  tentang  pendidikan informal,  pasal  28  tentang  pendidikan  Usia  Dini,  hingga  pasal  30 tentang pendidikan keagamaan
2. Pendidikan Islam sebagai mata pelajaran
Pendidikan  Islam  sebagai  mata  pelajaran  diwujudkan  dalam kurikulum  setiap  jenjang  pendidikan  yang  wajib  memuat  Pendidikan Agama  dan  Pendidikan  Kewarganegaraan.  Undang-Undang  Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa pendidikan agama adalah hak setiap peserta didik pada setiap pendidikan.
3. Pendidikan Islam sebagai sistem nilai
Nilai-nilai  pendidikan  Islam  dalam  Sistem  Pendidikan  Nasional adalah  nilai  yang  membawa  kemaslahatan  dan  kesejahteraan  bagi seluruh  makhluk  sebagai  wujud  dari  konsep rahmatan  lil  ‘alamin, demokratis,  agalitarian,  dan  humanis.  Nilai-nilai  tersebut  antara  lain termuat dalam UU No. 20 tahun 2003 yang menyebutkan bahwa fungsi pendidikan  nasional  adalah  untuk  mengembangkan  kemampuan  dan
16 Miftahol  Jannah,  Bachtiar  Adi  Saputra,  Aminatus  Sya’adah,  Choirul  Mahfud , Sejarah reformasi pendidikan Islam di Indonesia , Ta’dibuna Vol.8 No.1, April 2019, h. 43
17 H.  Haidar  Putra  Daulay,  M.A. Pendidikan  Islam  dalam  Sistem  Pendidikan Nasional di Indonesia, op cit, h. 11-15
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam  Vol. 17  |  No. 2  |  2019
membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang  bermartabat. Pendidikan  nasional  juga  bertujuan  untuk  mengembangkan  potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
Selain  beberapa  hal  yang  telah  disebutkan  di  atas,  dalam  Undang- Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No.  20  tahun  2003  yang  merupakan landasan  operasional  pelaksanaan  Pendidikan  Nasional  di  Indonesia,  dapat dilihat  kedudukan  Pendidikan  Islam  yang  semakin  kuat  di  antaranya  pada pasal  12  yang  menekankan  hak  pengajaran  Pendidikan  Agama  kepada peserta didik dan diajarkan oleh guru agama sesuai dengan agama masing- masing  peserta  didik  tersebut.  Selajutnya  pada  pasal  37  ayat  1  tentang muatan  wajib  kurikulum  di  sekolah  yang  salah  satunya  adalah  Pendidikan Agama.  Hal  tersebut  berarti  setiap  guru  Pendidikan  Agama  Islam mempunya  landasan  yang  kuat  untuk  mengembangakan  pembelajaran Pendidikan Islam di sekolah. 18

## Kontribusi Pendidikan Islam menuju Indonesia Maju
Sejarah  membuktikan  bahwa  negara-negara  maju  seperti  Inggris, Rusia,  Jepang,  serta  Cina  menjadi  maju  karena  negara-negara  tersebut membangun  pondasi  pembangunannya  melalui  sektor  pendidikan.  Mereka membangun  sistem  pendidikan  yang  berkualitas.  Pendidikan  yang  bermutu akan menghasilkan sumber daya manusia yang bermutu, dalam arti kualitas bangsa  yang  baik. 19 Sebaliknya  rendahnya  mutu  pendidikan  pada  suatu negara menyebabkan lemahnya mutu sumber daya manusia negara tersebut. Ini berarti tidak mungkin kita mengharapkan untuk menjadi negara dengan sumber  daya  manusia  unggul  tanpa  didukung  oleh  sistem  pendidikan  yang bermutu  baik.  Negara-negara  maju  di  dunia  ini telah  membuktikan  bahwa, pendidikan  memainkan  peran  kunci  dalam  mencerdaskan  bangsanya, sehingga mereka menjadi bangsa yang maju dan besar.
18 Robiatul  Awwaliyah,  Hasan  Baharun, Pendidikan  Islam  dalam  Sistem Pendidikan Nasional (telaah epistemology terhadap problematika pendidikan Islam . Jurnal Didaktika Vol. 19, No. 19, h. 43 19 Halik,  A.  (2013).  Dialektika  Filsafat  Pendidikan  Islam. Istiqra:  Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam , 1 (1).

## 211   |   Usri
Hal  tersebut  nampaknya  sangat  disadari  oleh  pemerintah  saat  ini. Konsep  Indonesia  Maju  dicetuskan  oleh  Joko  Widodo  pada  periode  kedua pemerintahannya,  hal  tersebut  terlihat  dalam  penutup  pidato  pelantikan presiden  yang  menyebutkan  bahwa  “ Layarku  sudah  terkembang… Kemudiku sudah terpasang… Kita bersama Menuju Indonesia maju… ” 20
Presiden  Joko  Widodo  juga  menyebutkan  dalam  pidatonya  bahwa “Cita-cita kita di tahun 2045 pada satu abad Indonesia merdeka mestinya,
Insya Allah, Indonesia telah menjadi negara maju” 21 Cita-cita tersebut tentu saja  hanya  bisa  diwujudkan  melalui  pembangunan  sumber  daya  manusia yang  menjadi  fokus  utama  pemerintah  saat  ini.  Selanjutnya,  Pembangunan sumber daya manusia tentunya hanya bisa dicapai melalui pendidikan yang berkualitas.  Langkah  nyata  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  terkait peningkatan  kualitas  pendidikan  terutama  kaitannya  dengan  pendidikan Islam  adalah  diresmikannya  Undang-Undang  Pesantren  pada  tanggal  24 September  2019.    Menurut  Ketua  Komisi  VIII  Dr.  Ali  Taher  Parasong bahwa pesantren adalah lembaga pendidikan khas Indonesia yang memiliki kontribusi  nyata  dalam  sejarah  peradaban  Indonesia,  sehingga  dengan pengesahan  undang-undang  pesantren  adalah  bentuk  aprisiasi  dan penghormatan  negara  terhadap  pesantren. 22 Pondok  pesantren  merupakan salah  satu  solusi  alternative  bagi  pengembangan  kualitas  sumber  daya
20 Artikel ini telah tayang di  Kompas.com. Penulis Nur Rohmi Aida Editor : Resa Eka  Ayu  Sartika ,"Pidato  Pelantikan  dan  Kabinet  Jokowi,  Pengamat:  Akan  Mudah Reshuffle" , diakses
pada tanggal 29 November 2019
https://www.kompas.com/tren/read/2019/10/21/193000465/pidato-pelantikan-dan-kabinet- jokowi-pengamat--akan-mudah-reshuffle?page=all, Diakases tanggal 29 November 2019 21 Artikel  ini  telah  tayang  di  Tribunjambi.com.  Editor:  Duanto “Salinan  Naskah Pidato Presiden Jokowi saat Pelantikan Periode 2019-2024, Daftar Poin Penting 5 Tahun” https://jambi.tribunnews.com/2019/10/21/salinan-naskah-pidato-presiden-jokowi-saat- pelantikan-periode-2019-2024-daftar-poin-penting-5-tahun. Diakases tanggal 29 November 2019
22 Artikel  ini  telah  tayang  di  Tribunnews.com  Editor:  Husein  Sanusi  “ Undang- Undang  Pesantren  Resmi  Disahkan,  Kiai  Amal  Fathullah  Zarkasyi  Ajak  Semua  Elemen Bersyukur” https://www.tribunnews.com/nasional/2019/09/24/undang-undang-pesantren- resmi-disahkan-kiai-amal-fathullah-zarkasyi-ajak-semua-elemen-bersyukur, Diakases tanggal 29 November 2019
manusia  seutuhnya  yang  selaras  dengan  semangat  cita-cita  pendidikan nasional. 23
Optimalisasi kontribusi pendidikan Islam terhadap menuju Indonesia maju sebagaimana cita-cita kita ditahu 2015 dapat dicapai jika semua pihak memberikan  kontribusi  yang  nyata.  Mulai  dari  pengelola  pendidikan  baik negeri maupun swasta. Pendidikan harus dikelola dengan professional yang berorientasi  pada  kualitas  pendidikan  sesuai  dengan  tujuan  pendidikan dalam  Sisdiknas  yakni  menciptakan  manusia  yang  bermartabat  dan berakhlak  mulia.  Selain  itu,  Pemerintah  juga  dituntut  untuk  berkomitmen dan  bersungguh-sungguh  serta  berpihak  pada  kemajuan  pendidikan. Pendidikan merupakan investasi jangka Panjang yang sangat bernilai untuk menentukan  peningkatan  kualitas  bangsa  Indonesia,  guna  mewujudkan bangsa dan negara Indonesia maju. 24
Hal  tersebut  ditegaskan  Joko  Widodo  dalam  pidatonya  yang menyatakan bahwa “Namun, semua itu tidak datang otomatis, tidak datang dengan  mudah.  Harus disertai  kerja  keras,  dan  kita  harus  kerja cepat, harus  disertai  kerja-kerja  bangsa  kita  yang  produktif. ” 25 Berbagai problem  yang  dihadapi  dalam  mengembangkan  pendidikan  Islam,  di antaranya adalah kurikulum, sumber daya manusia, 26 sarana dan prasarana, anggaran, kemitraan, dan seterusnya. Kesemua itu menjadi bagian dari tugas pemerintah  untuk  meminimalisir  kelemahan  dan  kekurangan  pendidikan Islam agar tetap survive di tengah revolusi industry 4.0.
23 Halik,  A. (2016). Paradigm of Islamic Education  in the Future:  The Integration of  Islamic  Boarding  School  and  Favorite  School. Information  Management  and  Business Review , 8 (4), 24-32.
24 Muhardi, Kontribusi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Kualitas  Bangsa Indonesia , Jurnal mimbar, Volume XX No. 4 Oktober – Desember 2004, h. 491 25 Artikel  ini  telah  tayang  di  Tribunjambi.com.  Editor:  Duanto “Salinan  Naskah
Pidato Presiden Jokowi saat Pelantikan Periode 2019-2024, Daftar Poin Penting 5 Tahun”
https://jambi.tribunnews.com/2019/10/21/salinan-naskah-pidato-presiden-jokowi-saat- pelantikan-periode-2019-2024-daftar-poin-penting-5-tahun?page=2.  Diakases  tanggal  29 November 2019
26 Hanafie,  S.  W.,  Dangnga,  M.  S.,  Halik,  A.,  &  Rahmah,  J.  (2019).  Problems  of Educators  and  Students  in  Learning  Islamic  Religious  Education  at  MTs  Pondok  Darren Modern Darul Falah, Enrekang District. Al-Ulum , 19 (2), 360-386.

## KESIMPULAN
Sejarah  pendidikan  Islam  di  Indonesia  berarti  berbicara  tentang sejarah  kebijakan  pemerintah  Indonesia  mulai  dari  masa  orde  lama,  orde baru,  hingga  reformasi.  Berdasarkan  penelusuran  sejarah,  kebijakan pemerintah  tiap  masa  pemerintahan  mengalami  perkembangan  dan  terlihat keberpihakan  pemerintah  terhadap  pendidikan  Islam  melalui  Sistem Pendidikan Nasional.
Kedudukan  pendidikan  Islam  dalam  sistem  pendidikan  nasional dapat  dilihat  dari  tiga  hal  yakni  pendidikan  Islam  sebagai  lembaga pendidikan, pendidikan Islam sebagai mata pelajaran dan Pendidikan Islam sebagai  sistem  nilai.  Selain  itu  kedudukan  pendidikan  Islam  semakin  kuat terlihat pada pasal 12 yang menekankan hak pengajaran Pendidikan Agama kepada peserta didik, serta pasal 37 ayat 1 tentang muatan wajib kurikulum di  sekolah  yang  salah  satunya  adalah  Pendidikan  Agama  dalam  sistem pendidikan Nasional.
Adapun  kontribusi  pendidikan  Islam  menuju  Indonesia  maju  dapat terlihat  dalam  lintasan  sejarah  pendidikan  Islam  di  Indonesia,  posisi strategis pendidikan Islam dalam Sistem Pendidikan Nasional, serta prioritas program  pemerintah  saat  ini  tentang  pembangunan  sumber  daya  manusia yang tentu saja hanya bisa dicapai melalui peningkatan kualitas pendidikan tak terkecuali pendidikan Islam yang merupakan ruh dari Sistem Pendidikan Nasional saat ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Awwaliyah,  Robiatul.  Baharun,  Hasan.  2018. Pendidikan  Islam  dalam Sistem  Pendidikan  Nasional  (telaah  epistemology  terhadap problematika pendidikan Islam . Jurnal Didaktika Vol. 19, No. 19
Azra,  Azyumardi.  2014. Pendidikan  Islam;  Tradisi  dan  Modernisasi  di tengah Tantangan Millenium III. Cetakan ke-2; Jakarta: Kencana
Daulay,  Putra,  Haidar.  2012. Pendidikan  Islam  dalam  Sistem  Pendidikan Nasional di Indonesia. Jakarta: Kencana Prenada Group
Duanto “Salinan  Naskah  Pidato  Presiden  Jokowi  saat  Pelantikan  Periode 2019-2024,  Daftar  Poin  Penting  5  Tahun” Diakases  tanggal  29 November  2019  https://jambi.tribunnews.com/2019/10/21/salinan- naskah-pidato-presiden-jokowi-saat-pelantikan-periode-2019-2024- daftar-poin-penting-5-tahun.
Gani,  Ali, Hasniyati, St. 2015. Kebijakan Pemerintah terhadap Pembinaan Pendidikan Islam. Jurnal Al-Ta’dib Vol. 8 No. 2, Juli-Desember
Halik,  A.  (2013).  Dialektika  Filsafat  Pendidikan  Islam. Istiqra:  Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam , 1 (1).
Halik,  A.  (2016).  Paradigm  of  Islamic  Education  in  the  Future:  The Integration  of  Islamic  Boarding  School  and  Favorite  School.
Information Management and Business Review , 8 (4), 24-32.
Halik,  A.  (2016).  Paradigma  Pendidikan  Islam  dalam  Transformasi  Sistem
Kepercayaan  Tradisional. AL-ISHLAH:  Jurnal  Pendidikan  Islam ,
14 (2).
Hanafie, D., & Hali, A. (2015). Masalah Putus Sekolah Dan Pengangguran.
Hanafie, S. W., Dangnga, M. S., Halik, A., & Rahmah, J. (2019). Problems of  Educators  and  Students  in  Learning  Islamic  Religious  Education at  MTs  Pondok  Darren  Modern  Darul  Falah,  Enrekang  District. Al-
Ulum , 19 (2), 360-386.
https://id.wikipedia.org/wiki/Orde_Lama , diakses tanggal 7 November 2019
Husein  Sanusi  “ Undang-Undang  Pesantren  Resmi  Disahkan,  Kiai  Amal
Fathullah  Zarkasyi  Ajak  Semua  Elemen  Bersyukur” Diakases tanggal 29 November 2019
https://www.tribunnews.com/nasional/2019/09/24/undang-undang- pesantren-resmi-disahkan-kiai-amal-fathullah-zarkasyi-ajak-semua- elemen-bersyukur,
Ismail.  2016. Politik  Pendidikan  Islam  Orde  Lama  1945-1965  (Study Kebijakan  Pemerintah  dalam  Penyelenggaraan  Pendidikan  Islam ),
Jurnal Kabilah Vol. 1 No. 1 Juni
Jannah,  Miftahol.  Saputra,  Adi,  Bachtiar.  Sya’adah,  Aminatus.  Mahfud , Choirul.  2019. Sejarah  reformasi  pendidikan  Islam  di  Indonesia ,
Ta’dibuna Vol.8 No.1, April
Kosim,  Mohammad.  2014. Kebijakan  Pendidikan  Agama  Islam  di  Sekolah pada Masa Orde lama , Jurnal Karsa, Vol. 22 Nomor 1, Juni
Mubarak,  Faisal.  2015 Perkembangan  Kebijakan  Pendidikan  Islam Indonesia , Jurnal: Ta’lim Muta’allim, Vol. 4, No. 8
Muhardi.  2004. Kontribusi  Pendidikan  Dalam  Meningkatkan  Kualitas Bangsa  Indonesia ,  Jurnal  mimbar,  Volume  XX  No.  4  Oktober  –
Desember 2004
Nata,  Abuddin.  2005. Manajemen  Pendidikan:  Mengatasi  Kelemahan Pendidikan di Indonesia . Jakarta: Kencana
Nata,  Abuddin.  2016. Ilmu  Pendidikan  Islam. Cetakan  ke-3;  Jakarta: Kencana
Nur  Rohmi  Aida,  Resa  Eka  Ayu  Sartika ,"Pidato  Pelantikan  dan  Kabinet Jokowi, Pengamat: Akan Mudah Reshuffle" , diakses pada tanggal 29 November 2019 https://www.kompas.com/tren/read/2019/10/21/193000465/pidato-
pelantikan-dan-kabinet-jokowi-pengamat--akan-mudah- reshuffle?page=all,
Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan Islam  Vol. 17  |  No. 2  |  2019
Nursyarif,  Aisyah.  2014. Pendidikan  Islam  di  Indonesia  dalam  Lintasan Sejarah (Perspektif Kerajaan Islam). Jurnal Lentera Pendidikan Vol.
17 No.2 Desember
Rofi,  Sofyan.  2016. Sejarah  Pendidikan  Islam  di  Indonesia .  Jakarta;
Deepublish