IMPLEMENTASI MANAJEMEN STRATEGIK DI LEMBAGA PENDIDIKAN
(Studi Kasus di SMAN 1 Boyolangu)
Muhammad Zainul Arifin 1 azzam.arifin53@gmail.com
Agus Zaenul Fitri 2 guszain@uinsatu.ac.id

## Abstrak
Manajemen strategis dapat diartikan sebagai serangkaian keputusan dan tindakan manajemen  (perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan,  pengendalian)  yang dilaksanakan  oleh  seluruh  komponen  organisasi  dalam  rangkaian  pencapaian tujuan  organisasi  yang  diinginkan.  Dalam  manajemen  strategis  setidaknya mencakup tiga hal, yaitu perumusan strategi (strategy formulating), implementasi strategi  (strategyimplementation),  dan  evaluasi/pengendalian  strategi  (strategy evaluasi).  Dalam  perumusan  strategi,  terdapat  lima  langkah  utama  perumusan strategi,  yaitu  1)  perumusan  misi,  2)  analisis  lingkungan  eksternal,  3)  analisis internal organisasi, 4) perumusan tujuan khusus, dan 5) penentuan strategi.

## Kata Kunci:Implementasi, Manajemen Strategi
1 Mahasiswa Pascasarjana UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung
2 Dosen UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung

## Abstract
Strategic management can be defined as a series of management decisions and actions (planning,  organizing,  actuating,  controlling)  which  are  implemented  by  all organizational components in a series of achieving organizational goals that are desired. In strategic management, it includes at least three things, strategy formulation (strategy formulating),  strategy  implementation  (strategy  implementing),  and  strategy evaluation/control  (strategy  evaluating).  In  strategy  formulation,  there  are  five  main steps  of  strategy  formulation,  namely  1)  mission  formulation,  2)  external  environment analysis, 3) internal organizational analysis, 4) formulation of specific objectives, and 5) strategy determination.

## Keyword: Implementation, Strategic Management

## A. Pendahuluan
Kegiatan  pendidikan  merupakan  kegiatan  yang  sangat  penting,  karena pendidikan  tersebut  jika  dilihat  secara  lebih  detail  tidak  hanya  membina  aspek kognitifnya  saja,  akan  tetapi  juga  membina  aspek  afektif  dan  psikomotorik seseorang,  sehingga  pada  akhirnya  terbentuk  kepribadian  yang  sempurna.  Maka dari  itu  pendidikan  harus  diselenggarakan  secara  sistematis  dan  juga  terorganisir dengan  baik  agar  pendidikan  tersebut  dapat  mencapai  tujuan  yang  telah direncanakan  sebelumnya.  Terlebih  lagi  pendidikan  Islam,  pendidikan  Islam membimbing  peserta  didik  tidak  hanya  segi  jasmaniahnya  saja  akan  tetapi  juga membimbing  rohaniahnya  juga.  Pendidikan  Islam  memberikan  penekanan  yang lebih kepada keimanan, kerohanian atau aqidah dan akhlak serta tasawuf. Namun begitu, pendidikan Islam tidak mengabaikan pendidikan jasmani, akal atau kognitif dan kemahiran atau psikomotorik.
Pendidikan jika ditilik dari segi individu merupakan pengembangan potensi- potensi yang ada pada diri manusia yang terpendam dan tersembunyi. Hal tersebut dikarenakan manusia mempunyai berbagai bakat dan kemampuan yang mana jika manusia tersebut bijak menggunakannya, maka hal itu akan memberi peluang yang membawa keberuntungan. Namun begitu, pendidikan dari kaca mata Islam, tujuan pendidikan dalam Islam sebagaimana jelas dalam al-Qur’an dan al-Sunnah, yaitu untuk  membawa  seseorang  Muslim  atau  komunitas  muslim  agar  mampu merealisasikan  akidah,  ibadah  serta  sistem  akhlak  untuk  mencapai  kebahagiaan dunia dan akhirat.
Untuk  mencapai  tujuan  tersebut  dibutuhkan  berbagai  elemen  yang  harus koheren dan profesional, terutama pendidik. Keprofesionalisasian merupakan hal yang  mendasar  yang  harus  ada  dalam  diri  seseorang  yang  menjalankan  suatu kegiatan  agar  kegiatan  tersebut  dapat  berhasil  dengan  baik.  Demikian  juga mengenai pendidikan Islam, agar tujuan pendidikan Islam dapat dicapai dan juga kegiatan  pendidikan  dapat  berjalan  dengan  baik,  maka  keprofesionalisasian pendidik  merupakan  harga  mati  yang  tidak  bisa  ditawar  lagi.  Tanpa  adanya pendidik yang profesional, maka pendidikan Islam yang bermutu dan efektif tidak akan dapat berjalan dengan baik. 3
Prinsip  yang  terdapat  dalam  ajaran  Islam  bahwa  segala  sesuatu  harus dikerjakan  secara  tepat  dan  terarah,  tidak  boleh  dilakukan  secara  asal-asalan  dan tergesa-gesa melainkan hendaknya dilakukan secara benar, rapi, tertib, dan teratur, dan  proses-prosesnya  juga  harus  diikuti  dengan  tertib.  Hal  itu  sesuai  dengan ungkapan sayyidina Ali bin Abi Thalib “ ماظنلاب لطابلا هبلغي ماظن لاب قحلا “ yang artinya bahwa kebenaran yang tidak terorganisasi dapat dikalahkan oleh kebatilan yang terorganisasi. 4
Manajemen dalam arti mengatur segala sesuatu agar dilakukan dengan baik tepat  dan  tuntas  tidak  lain  adalah  representasi  dari  hal  yang  disyariatkan  dalam ajaran Islam sebab dalam Islam arah tujuan yang  jelas landasan yang kokoh dan kaifiyah yang benar merupakan amal perbuatan yang dicintai Allah SWT. Setiap organisasi  termasuk  lembaga  pendidikan  Islam  tentunya  memiliki  aktivitas- aktivitas  pekerjaan  yang  merupakan  rutinitas  dalam  rangka  mencapai  tujuan organisasi. Salah satu aktivitas  yang merupakan rutinitas tersebut tersebut adalah manajemen.  Lembaga  pendidikan  Islam  akan  mampu  mengangkat  eksistensinya manakala  menerapkan  manajemen  secara  efektif  dan  efisien  dan  sesuai  dengan garis serta prinsip yang ditetapkan oleh al-Qur’an dan al-Sunnah.
Manajemen  yang  digunakan  dalam  waktu  yang  tepat  untuk  membawa lembaga pendidikan Islam menuju kemajuan dan sebagai sarana peningkatan mutu yaitu manajemen strategik.  Kata manajemen strategik  tersebut  sebenarnya  terdiri
3 Muhammad Fathurrohman dan Sulistyorini, Meretas Pendidik Berkualitas dalam Pendidikan Islam: Menggagas Pendidik atau Guru yang Ideal dan Berkualitas dalam Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Teras, 2012), 4-5
4 Mujamil Qomar, Manajemen Pendidikan Islam, (Jakarta:Erlangga,2007), 30.
atas  dua  kata  yang  membangunnya,  yaitu  “manajemen”  dan  “strategik”. Manajemen mempunyai tiga macam terminologi yaitu pertama, manajemen sebagai proses,  kedua,  manajemen  sebagai  kolektivitas  orang-orang  yang  melakukan aktivitas manajemen, dan ketiga, manajemen sebagai suatu seni ( art ) dan sebagai suatu  disiplin  ilmu. 5 Ketiga  terminologi  itu  sebenarnya  mempunyai  implikasi masing-masing, baik seni, proses maupun perilaku atau aktivitas anggota organisasi. Manajemen dalam konteks  sederhana dapat  diartikan sebagai  serangkaian proses yang  terdiri  atas  perencanaan  ( planning) ,  pengorganisasian  ( organising) , pelaksanan  ( actuating) ,  dan  pengawasan  ( controlling) .  Keempat  langkah  ini merupakan siklus yang tidak boleh terbolak balik. Planning, organizing, actuating,
dan controlling tersebut tidak lain merupakan fungsi manajemen. 6
Kata strategi sebenarnya awal mulanya dari bahasa Yunani yaitu strategos.
(Stratos:  militer dan ag:  memimpin) ,  namun  dalam  Yunani  kuno  lebih  dimaknai dengan perwira negara ( state officer) dengan fungsi yang luas. Ungkapan yang lain mendefinisikan  strategi  merupakan  kerangka  kerja  ( frame  work), teknik  dan rencana yang bersifat spesifik atau khusus. Maka dari itu, strategi dan konsepnya sering digunakan dalam dunia militer.
Kata strategik merupakan kata sifat yang menjelaskan implementasi strategi. Menurut kamus Oxford edisi Learner strategik berarti menjalankan strategi dengan perencanaan,  target  waktu  dan  tujuan  yang  jelas.  Dengan  demikian  manajemen strategis dapat diartikan serangkaian keputusan dan tindakan manajemen ( planning, organizing, actuating,controlling) yang diimplimentasikan oleh seluruh komponen organisasi dalam rangkaian pencapaian tujuan organisasi yag di inginkan.  Dalam manajemen  strategi,  setidaknya  mencakup  tiga  hal,  perumusan  strategi (strategy formulating), penerapan  strategi  ( strategy  implementing), dan  evaluasi/  control strategi  ( strategy  evaluating). Dari  hal  ini,  manajemen  strategik    juga  sering diartikan sebagai ilmu dan kiat tentang perumusan strategi penerapan dan evaluasi terhadap keputusan-keputusan strategis antar fungsi manajemen yang memungkin organisasi mencapai tujuan-tujuan masa depan secara efektif dan efisien
5 M.Manullang, Dasar-dasar Manajemen, (Jogyakarta : Gajahmada University Press, 2006), 3
6 Stephen P. Robbin dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior (Perilaku Organisasi), Jakarta : Salemba Empat, 2008), 5
Maka  dari  itu,  dalam  artikel  ini  penulis  akan  menguraikan  mengenai manajemen  strategik  di  lembaga  pendidikan  yang  cukup  maju  dan  pantas  untuk diteliti yaitu SMAN 1 Boyolangu.

## B. Metode Penelitian
Melihat  makna  yang  tersirat  dari  judul  dan  permasalahan  yang  dikaji, penelitian  ini  adalah  termasuk  jenis  penelitian field  research dengan  pendekatan kualitatif,  yaitu  penelitian  yang  tidak  mengadakan  penghitungan  data  secara kuantitatif. 7 Penelitian  ini  merupakan  suatu  penelitian  yang  bertujuan  untuk mendapatkan  gambaran  yang  mendalam,  menemukan  dan  memahami  serta menjelaskan  rumusan  permasalahan  sesuai  dengan  fokus  penelitian  utamanya dalam  proses  manajemen  strategik  yang  terdiri  dari  perumusan  strategi, implementasi strategik, dan evaluasi strategik di lembaga pendidikan.
Lokasi penelitian ini di SMAN 1 Boyolangu yang merupakan sekolah yang cukup eksis di Tulungagung dan sudah mempunyai image. Sekolah menggunakan renstra untuk merencanakan kegiatan sekolah dan  aktivitas sekolah ke depannya. Peneliti  menggunakan  wawancara  mendalam,  observasi  partisipatif  dan  studi dokumentasi  dalam  penggalian  data  di  lapangan.  Sedangkan  analisis  datanya digunakan  model  Miles  &  Huberman  yang  menggunakan  model  reduksi  data sampai penarikan kesimpulan.
C. Pembahasan

## 1.  Konsep Dasar Manajemen Strategik
Pemahaman  manajemen  strategik  dapat  dilakukan  dengan  mengartikan unsur  kata  yang  membentuknya,  yaitu  “manajemen”  dan  “strategik”.  Istilah Manajemen  mengandung  tiga  pengertian  ,  yaitu  pertama,  manajemen  sebagai proses,  kedua,  manajemen  sebagai  kolektivitas  orang-orang  yang  melakukan aktivitas manajemen, dan ketiga, menejemen sebagai suatu seni (art) dan sebagai suatu ilmu. 8 Dan secara sederhana manajemen dapat diartikan sebagai serangkaian proses  yang  terdiri  atas  perencanaan  ( planning) ,  pengorgisasian  ( organising) , pelaksanan  ( actuating) ,  dan  pengawasan  ( controlling) . Planning,  organizing,
7 Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kualitatif, (Bandung: Remaja Rosda Karya, 1990), 2
8 M.Manullang, Dasar-dasar Manajemen, (Jogyakarta : Gajahmada University Press, 2006), 3
actuating, dan controlling merujuk pada fungsi-fungsi dalam manajemen. 9 Untuk menjalankan fungsi dan peran dalam manajemen, menajer memerlukan penguasaan dan ketrampilan tertentu. Robert Katz mngidentifikasi ada tiga ketrampilan penting yang harus dikuasai oleh seorang manajer yaitu technical skill (keterampilan teknis), human  skills (ketrampilan  kemanusiaan, conseptual  skill (Ketrampilan konseptual). 10
Adapun kata strategi berasal dari bahasa Yunani strategos atau strategeus.
Strategos berarti jendral, namun dalam yunani kuno sering berarti perwira negara ( state officer) dengan fungsi yang luas. Pendapat yang lain mendefinisikan strategi sebagai kerangka kerja ( frame work), teknik dan rencana yang bersifat spesifik atau khusus.  Adapun  kata  strategik  merupakan  kata  sifat  yang  menjelaskan implementasi strategi. Menurut kamus Oxford edisi Learner (2003) strategik berarti menjalankan strategi dengan perencanaan, target waktu dan tujuan yang jelas. 11
Kata strategik juga  sering  digunakan  dalam  dunia  meliter,  yaitu  dalam menghadapi  situasi  peperangan.  Seorang  komandan  dalam  menghadap  musuh bertanggung jawab terhadap cara dan taktik yang digunakan untuk memenangkan peperangan. Tanggung jawab atau tugas tersebut sangat penting, dalam arti sangat strategik bagi pencapaian kemenangan sebagai tujuan peperangan. Oleh karena itu, jika  keliru  dalam  memilih,  mengatur,  dan  menentukan  teknik  sebagai  strategi peperangan, nyawa prajurit akan menjadi taruhannya dan akhirnya akan berujung pada kekelahan perang. Dengan demikian,yang di maksud dengan strategi dalam peperangan adalah pengaturan cara untuk memenangkan peperangan.
Richard L Daft Definisi Manajemen Strategik adalah serangkaian keputusan dan tindakan yang digunakan untuk merumuskan dan melaksanakan strategi yang memungkinkan kesesuaian sangat kompetitif antara perusahaan dan lingkungannya sehingga  dapat  mencapai  tujuan  perusahaan. 12 William  P.  Antholey  berpendapat bahwa  strategi  merupakan,  “ The  formulation  of  organisation  mission,  goals  and objectives,  as  well  as  action  plans  for  achievement,  that  expliticly  recognize  the
9 Stephen P. Robbin dan Timothy A. Judge, Organizational Behavior (Perilaku Organisasi), (Jakarta : Salemba Empat, 2008), 5
10 Wibowo, Manajemen Perubahan, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Press, 2012), 22
11 Agus Arijanto, MSDM Strategik, Jakarta : Pusat Pengembangan Bahan Ajar –UMB, diakses 5 juli 2014, 5
12 Richard L. Daft, New Era Of Management (Jakarta : Salemba Empat, 2010), 6
competition  and  the  impact  of  outside  environment  forces. “  Lebih  jauh,  ia mengemukakan,  “ A  strategy  is  e  way of  doing  something.  It  is  e  game  plan  for action,  it  usually  includes  the  formulation  of  e  goals  and  set  of  action  plans  of accomplishment.  It  implies  consideration  of  the  competitive  forces  at  work  in managing  and  organization  actions.” Definisi  ini  menunjukkan  bahwa  strategi merupakan  sarana  yang  digunakan  organisasi  untuk  mencapai  tujuan.  Strategi adalah rencana yang disatukan sehingga mengikat semua bagian dalam organisasi. Strategi bersifat menyeluruh meliputi semua aspek kegiatan organisasi yang harus dilaksanakan  secara  terpadu  dalam  arti  kesesarian  (sinergi)  antara  satu  dan  yang lain.  Pelembagaan  strategi  secara  sistematis  adalah  melalui  manajemen  sehingga muncullah konsep manajemen strategik. 13
SMAN  1  Boyolangu  menggunakan  manajemen  strategik  terbukti  dengan adanya  renstra  yang  ditemukan  peneliti  yang  diejawantahkan  dalam  RPS  dan RAPBS  juga  RKS.  Perencanaan  strategik  yang  ada  di  SMAN  1  Boyolangu dilakukan  dengan  perumusan  visi  misi  kemudian  tujuan  jangka  pangjang,  tujuan jangka pendek, dan tujuan tahun depan. Sedangkan dalam teori model manajemen strategik  kompherehensif,    digambarkan  bahwa  proses  manajemen  strategik dimulai  dengan  tahapan-tahapan  yaitu  adanya strategy  formulation yang mencerminkan  keinginan  dan  tujuan  organisasi,  adanya strategy  implmentation yang  menggambarkan  cara  mencapai  tujuan,  dan strategi  evaluation yang dimaksudkan  untuk  mengevaluasi  dan  memberikan  umpan  balik  kinerja organisasi. 14
Cakupan  manajemen  strategik  menurut  Hadari  Nawawi  dapat  diartikan dalam  empat  pengertian. Pertama ,  manajemen  strategik  adalah  proses  atau rangkaian kegiatan pengambilan keputusan yang bersifat mendasar dan menyeluruh, disertai penetapan cara melaksanakannya, yang di buat oleh manajemen puncak dan dimplementasikan oleh seluruh  jajaran di dalam suatu organisasi, untuk mencapai tujuannya. Kedua ,  manajemen  strategik  adalah  usaha  manajerial  menumbuh kembangkan kekuatan organisasi untuk mengekploitasi peluang yang muncul guna mencapai tujuannya yang telah di tetapkan sesuai dengan misi yang rela di tentukan.
13 Ibid. , 156
14 Ibid ., 157
Ketiga , manajemen strategik adalah arus keputusan dan tindakan  yang mengarah pada  pengembangan  strategi  yang  efektif  untuk  membantu  mencapai  tujuan organisasi. Keempat ,  manajemen  strategik  adalah  perencanan  berskala  besar (disebut perencanaan strategik) yang berorientasi pada jangkauan masa depan yang jauh  (disebut  visi),  dan  ditetapkan  sebagai  keputusan  manajemen  puncak (keputusan  yang  bersifat  mendasar  dan  prinsipil)  agar  memungkinkan  organisasi berinteraksi  secara  efektif  (disebut  misi),  dalam  usaha  menghasilkan  sesuatu (perencanaan  operasional)  yang  berkualitas,  dengan  diarahkan  pada  optimalisasi pencapaian  tujuan  (disebut  tujuan  strategik),  dan  berbagai  sasaran  (tujuan operasional) organisasi. 15
Manajemen strategik merupakan suatu sistem, satu kesatuan yang memiliki berbagai  komponen  yang  saling  berhubungan  dan  saling  mempengaruhi,  dan bergerak  secara  serentak  kearah  dan  tujuan  yang  sama.  Komponen-komponen tersebut : pertama, perencanaan strategik dengan unsur-unsurnya yang terdiri dari visi,  misi,  tujuan  strategik  organsasi.  Kedua,  perencanaan  operasional  dengan unsur-unsurnya adalah sasaran atau tujuan operasional, pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen  berupa  fungsi  pengorganisasian,  fungsi  pelaksanaan  dan  fungsi penganggaran,  kebijaksanaan  situasional,  jaringan  kerja  internal  dan  eksternal, fungsi  kontrol  dan  evaluasi  serta  umpan  balik. 16 Di  SMAN  1  Boyolangu  itu, manajemen  strategik  di  sekolah  tersebut  karena  sentilan  kepala  sekolah  kepada wakasek, dan para guru untuk membuat perencanaan 8 tahun ke depan.

## 2.  Perumusan Strategik
Perumusan strategik ( Strategic Formulation ) adalah serangkaian proses yang terlibat  dalam  penciptaan  atau  penentuan  strategi  organsasi. 17 Pada  tahapan  ini, penekanan lebih diberikan kepada aktifitas-aktifitas utama antara lain : menyiapkan strategi alternatif, pemilihan strategi, dan menetapkan strategi yang akan digunakan.
Manajemen  strategik  diawali  dengan  evaluasi  terhadap  misi,  tujuan,  dan strategi  perusahaan  saat  ini.  Evaluasi  ini  kemudian  diikuti  dengan  analisis  situasi (yang disebut dengan analisis SWOT), yang mempelajari peluang dan ancaman di lingkungan  eksternal  sekaligus  kekuatan  dan  kelemahan  di  dalam  perusahaan.
15 Ibid. , 154-155
16 Ibid ., 156
17 Griffin, Manajemen Jilid 1 Edisi 7 , (Jakarta: Erlangga, 2004), 227.
Analisis  situasi  dilanjutkan  dengan  perumusan  strategi  secara  eksplisit,  yang menunjukkan  cara  yang  hendak  dijalankan  oleh  perusahaan  untuk  mencapai keunggulan bersaing. 18
Di SMAN 1  Boyolangu  terdapat  perumusan strategi  mulai dari perumusan visi  dan  misi  kemudian  melakukan  analisis  lingkungan  kekuatan  dan  kelemahan, kemudian merumuskan tujuan sekolah yang diakhiri dengan penentuan strategi.
Hal  itu  sesuai  dengan lima  langkah  pokok  perumusan  strategi,  yaitu  1) perumusan misi, 2) analisis lingkungan eksternal, 3) analisis internal organisasi, 4) perumusan tujuan khusus, dan 5) penentuan strategi. 19 Namun sedikit berbeda dalam formatnya.  Dikarenakan  biasanya  sekolah  lebih  memakai  format  yang  diatur  oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan kadang bersifat online.
Visi  Misi, Pernyataan  visi  menujukkan  cakupan  operasi  perusahaan  dalam hal  produk  dan  pasar,  pernyataan  misi  adalah  pernyataan  tujuan  yang  secara  jelas membedakan satu bisnis dari perusahaan-perusahaan lain yang sejenis, 20 Perumusan visi  misi  organisasi  harus  dilakukan  secara  cermat  dengan  memperhatikan karakteristik  rumusan  visi  misi  tersebut.  Visi  merupakan  sudut  pandang  ke  masa depan organisasi dalam mewujudkan tujuan strategik organisasi yang berpengaruh langsung  pada  misinya  sekarang,  dan  masa  yang  akan  datang.  Sedangkan  misi organisasi  merupakan  keseluruhan  tugas  pokok  yang  dijabarkan,  berupa  kegiatan apa,  yang  sedang  atau  segera  dilaksanakan  untuk  suatu  organisasi.  Statemen  Visi mengisyaratkan tujuan puncak dari sebuah institusi dan untuk apa visi itu dicapai. Visi  harus  singkat,  langsung  dan  menuju  punca  intitusi. Sedangkan  statemen  misi berkaitan  dengan  visi  dan  memberikan  arahan  yang  jelas  untuk  masa  sekarang maupun untuk masa yang akan datang. 21 Pernyataan misi  adalah gambaran umum tujuan yang membedakan suatu insittusi dari intitusi lain yang sejenis. 22
Posisi perumusan strategik dalam manajemen strategik terdapat pada Gambar 1.1 sebagai berikut :
18 Ricard L. Daft. New Era Of Manegement ..., 212
19 Ibid .
20 Fred R David, Strategic Manajement ... , 205
21 Edward Sallis, Total Quality Manajemen In Education , (Joyakarta: Ircisod, 2006), 216
22 Ricard L. Daft. New Era Of Manegement ..., 216
Gambar 1.1
Lima langkah perumusan Manajemen Strategik 23
Gambar dibawah ini mengilustrasikan proses keutuhan yang disederhanakan untuk memudahkan pemahaman. Terdapat lima langkah pokok perumusan strategi, yaitu  1)  perumusan  misi,  2)  analisis  lingkungan  eksternal,  3)  analisis  organisasi SMAN 1 Boyolangu, 4) perumusan tujuan khusus sekolah, dan 5) penentuan strategi. Sedangkan proses perumusan strategik dapat digambarkan pada gambar berikut ini:
Gambar 1.2
Proses perumusan Strategik
Berdasarkan  Gambar  1.1  dan  Gambar  1.2  disimpulkan  bahwa  analisis lingkungan  terdiri  dari  dua  unsur,  yaitu  analisis  eksternal  dan  analisis  internal (analisis organisasi). Analisis lingkungan eksternal meliputi identifikasi dan evaluasi aspek-aspek  sosial,  budaya,  politis,  teknologi,  dan  kecenderungan  yang  mungkin berpengaruh pada organisasi. Kecenderungan ini merupakan sejumlah faktor  yang sukar  diramalkan  ( unpredictable )  atau  memiliki  derajat  ketidakpastian  ( degree  of uncertainly ) tinggi. Hasil dari analisis lingkungan eksternal adalah sejumlah peluang
yang  harus  dimanfaatkan  oleh  organisasi  ( opportunities )  dan  ancaman  yang  harus dicegah ( threats ). Analisis lingkungan internal dari penentu persepsi  yang realistis atas  segala  kekuatan  ( strengths )  dan  kelemahan  ( weaknesses )  yang  dimiliki organisasi.  Suatu  organisasi  harus  mengambil  manfaat  dari  kekuatannya  dan berusaha untuk mengatasi kelemahannya. Analisis yang dilakukan inilah yang dapat membantu organisasi sekolah dalam pengalokasian sumber daya yang lebih efektif serta strategi apa yang ditempuh. Analisis lingkungan eksternal dan internal ini lazim disebut  analisis  SWOT,  namun  hal  ini  sedikit  berbeda  dengan  teori  yang dikemukakan oleh kemendikbud, yaitu analisis kekuatan dan kelemahan atau analisis aspek intern saja.
Analisis SWOT  yang dimaksud disini merupakan teknik  yang legend  yang historis yang terkenal dihadapan para manajer untuk menciptakan gambaran umum secara cepat mengenai situasi strategik di sekolah. 24 Analisis SWOT dapat dilakukan dengan  membuat  matrik  SWOT.  Matrik  ini  terdiri  dari  sel-sel  daftar  kekuatan, kelemahan,  peluang,  dan  ancaman.  Strategi  SO  menggunakan  kekuatan  dan memanfaatkan  peluang.  Strategi  WO  memperbaiki  kelemahan  dan  mengambil manfaat  dari  peluang.  Strategi  ST  menggunakan  kekuatan  dan  menghindari ancaman. Strategi WT mengatasi kelemahan dan menghindari ancaman. Secara lebih rinci terlihat pada Gambar 2.3.
Gambar 1.3

## Matrik Analisis SWOT
24 Jhon A. Pearce, Rihard B Robinson. Startegic Manajemen (Formula, Implementasi dan Pengendalian). (Jakarta: Salemba Empat, 2009), 603
Setelah  analisis  SWOT  selesai,  manajer  perlu  membuat  dan  mengevaluasi strategi dan lalu memilih strategi yang menekankan pada kekuatan organiasasi dan menggunakan  peluang  lingkungan  atau  memperbaiki  kelemahan  organisasidan penahan terhadap ancaman. 25
Sedangkan  Asesmen  lingkungan  eksternal  dan  Internal  bisa  dilakukan dengan  menggunakan  analisis  SWOT, 26 Hasil  dari  analisis  lingkungan  eksternal adalah  sejumlah  peluang  yang  harus  dimanfaatkan  oleh  organisasi  ( opportunities ) dan ancaman yang harus dicegah ( threats ). Analisis lingkungan internal dari penentu persepsi yang realistis atas segala kekuatan ( strengths ) dan kelemahan ( weaknesses ) yang dimiliki organisasi.
Sedangkan untuk menentukan strategi utama suatu organisasi perlu dilakukan pemahaman  yang  baik  mengenai  konsep  strategi  dan  konsep-konsep  lain  yang berkaitan,  karena  sangat  menentukan  suksesnya  strategi  yang  disusun.  Konsep- konsep tersebut adalah sebagai berikut :
1. Distinctive Competence : tindakan yang dilakukan oleh perusahaan agar dapat melakukan kegiatan lebih baik dibandingan dengan pesaingnya. Menurut Day dan  Wensley,  identifikasi distinctive  competence dalam  suatu  organisasi meliputi :
a. Keahlian tenaga kerja, dan
b. Kemampuan sumber daya
Dua faktor tersebut menyebabkan perusahaan ini dapat unggul dibandingkan dengan pesaingnya.
2. Competitive  Advantage .    Keunggulan  bersaing  disebabkan  oleh  pilihan strategi  yang  dilakukan  perusahaan  untuk  merebut  peluang  pasar.  Menurut Porter, jika perusahaan ingin meningkatkan usahanya dalam persaingan yang semakin  ketat,  perusahaan  harus  memilih  prinsip  berbisnis,  yaitu  produk dengan harga tinggi atau produk dengan biaya rendah, bukan kedua-duanya. Berdasarkan  prinsip  ini,  Porter  menyatakan  terdapat  tiga  strategi  generik, yaitu:
25 Stephen P. Robbin dan Mary Coulter, Manajemen , (Jakarta: Indeks, 2009), 224
26 Analisis SWOT adalah salah satu langkah pentingn dalam meformlasikan strategi dengan menggunakan misi orgasasi sebagai konteks, manajer mengukur kekuatan dan kelemahan internal (kompetensi ungulan), demikian juga kesempatan dan ancaman esktrenal. Tujuannya adalah untuk mengembangkan strategi yang baik yang mengeksploitasi kesempatandan kekuatan, menetralisir ancaman, dan menghidari kelemahan
a. Strategi  Diferensiasi.  Strategi  ini  cirinya  adalah  bahwa  perusahaan mengambil  keputusan  untuk  membangun  persepsi  pasar  potensial terhadap  suatu  produk/  jasa  yang  unggul  agar  tampak  berbeda  dengan produk  yang  lain.  Dengan  demikian,  diharapkan  calon  konsumen  mau membeli dengan harga mahal karena adanya perbedaan itu.
b. Strategi  Kepemimpinan  Biaya  Menyeluruh  ( Overall  Cost  Leadership ). Cirinya  adalah  perusahaan  lebih  memperhitungkan  pesaing  dari  pada pelanggan  dengan  cara  memfokuskan  harga  jual  produk  yang  murah, sehingga biaya produksi, promosi, maupun riset dapat ditekan, bila perlu produk  yang  dihasilkan  hanya  sekedar  meniru  produk  dari  perusahaan lain.
c. Strategi  Fokus ( Focus ). Cirinya adalah perusahaan mengkonsentrasikan pada  pangsa  pasar  yang  kecil  untuk  menghindar  dari  pesaing  dengan menggunakan strategi kepemimpinan biaya menyeluruh atau diferensiasi. 27

## D.     Penutup
Dari pembahasan di atas, dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: SMAN  1  Boyolangu  melakukan  aspek  manajemen.  Manajemen  strategis dapat  diartikan  serangkaian  keputusan  dan  tindakan  manajemen  ( planning, organizing, actuating,controlling) yang diimplimentasikan oleh seluruh komponen organisasi dalam rangkaian pencapaian tujuan organisasi  yag diinginkan.  Dalam manajemen  strategi,  setidaknya  mencakup  tiga  hal,  perumusan  strategi (strategy formulating), penerapan  strategi  ( strategy  implementing), dan  evaluasi/control strategi  ( strategy  evaluating). Dalam  perumusan  strategi,  terdapat  lima  langkah pokok  perumusan  strategi,  yaitu  1)  perumusan  misi,  2)  analisis  lingkungan eksternal, 3) analisis lingkungan internal organisasi, 4) perumusan tujuan lembaga atau sekolah, dan 5) penentuan strategi. Hal inilah yang dilakukan oleh SMAN 1 Boyolangu demi menjaga eksistensinya dan meningkatkan mutunya.
27 Fred R David, Strategic Manajement...., 9

## Daftar Pustaka
Arijanto, Agus, MSDM Strategik, Jakarta : Pusat Pengembangan Bahan Ajar –UMB, diakses 5 juli 2014.
Daft, Richard L., New Era Of Management, Jakarta: Salemba Empat, 2010.
David, Fred R., Strategic Manajement (Manajemen Strategik), Jakarta: Salemba Empat,
2010.
Fathurrohman, Muhammad,Sulistyorini, Meretas Pendidik Berkualitas dalam Pendidikan Islam: Menggagas Pendidik atau Guru yang Ideal dan Berkualitas dalam Pendidikan Islam, Yogyakarta: Teras, 2012.
Fattah, Nanang , Landasan Manajemen Pendidikan , Bandung: PT. Remaja Rosdakarya,
2006.
Griffin, R.W., Manajemen Edisi 7, Jakarta: Erlangga, 2004.
Kurniadin,  Didin,  Imam  Machali, Manajemen  Pendidikan:  Konsep  Dan  Prinsip Pengelolaan Pendidikan, Jogyakarta: Arruzmedia, 2012.
Manullang, M., Dasar-dasar Manajemen, Jogyakarta: Gajahmada University Press,
2006.
Moleong, Lexy J., Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosda Karya, 1990.
Pearce, Jhon A., Rihard B Robinson. Startegic Manajemen (Formula, Implementasi dan Pengendalian). Jakarta: Salemba Empat, 2009.
Qomar, Mujamil, Manajemen Pendidikan Islam, Jakarta:Erlangga,2007.
Robbin, Stephen P., Timothy A. Judge, Organizational Behavior (Perilaku Organisasi),
Jakarta: Salemba Empat, 2008.
Robbins, Stephen P., Mary Coulter, Manajemen Edisi Kedelapan, Jakarta: Indeks, 2009. Sallis, Edward, Total Quality Manajemen In Education , Joyakarta: Ircisod, 2006.
Terry, George R., Prinsip-Prinsip Manajemen , Jakarta: Bumi Aksara, 2009.
Wibowo, Manajemen Perubahan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Press, 2012.