Prodi Ilmu Keolahragaan FIK-UNIMED
Analisis Kebugaran Jasmani di Masa Pandemi Covid-19 Pada Siswa SMP Kelas VIII Muhammadiyah 07 Medan Tahun 2021
Nia Rahmayani Hsb 1 ,Rima Mediyana Sari 2
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
1 nrahmayanihsb@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  Kebugaran  Jasmani  di  Masa  Pandemi Covid-19 Pada Siswa SMP Kelas VIII Muhammadiyah 07 Medan. Penelitian ini merupakan penelitian  deskriptif,  dapat memberikan gambaran  mengenai  apa  yang  akan  diteliti.  Sampel dalam penelitian ini adalah siswa SMP Muhammadiyah 07 Medan yang berjumlah 15 orang yang  terdiri  dari  laki-laki  sebanyak  13  siswa  dan  perempuan  sebanyak  2  siswi.  Cara pengambilan  sampel  adalah purposive  sampling .  Tehnik  pengambilan  data  menggunakan pengukuran dan angket. Instrument yang digunakan dengan Tes TKJI usia 13-15 tahun untuk mengetahui tingkat kebugaran jasmani dan mengunakan angket sebagai sebagai pendamping. Hasil  penelitian  menyatakan  sebanyak  61,54%  atau  8  siswa  laki-laki  yang  memiliki kebugaran  jasmani  dalam  kategori  (kurang),  sebanyak  38,46%  atau  5  siswa  laki-laki  yang memiliki tingkat kebugaran jasmani dalam kategori (kurag sekali), dan sebanyak 100% atau 2 siswi  perempuan  yang  memiliki  tingkat  kebugaran  dalam  kategori  (kurang  sekali).  Tingkat kebugaran jasmani di masa pandemi covid-19 pada siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Medan yang mengikuti tes TKJI sebagian besar masuk dalam kategori kurang yaitu sebanyak 8 siswa, yang masuk dalam kategori kurang sekali yaitu 7 siswa. Kesimpulan dari penelitian ini  adalah  rendahnya  tingkatnya  kebugaran  jasmani  di  masa  pandemi  covid-19  pada  siswa kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan  dibuktikan  dengan  (TKJI)  dan  angket membuktikan  bahwa  mereka  menjalani  kebiasaan  hidup  yang  kurang  sehat  dan  produktif. Hal-hal tersebut dipengaruhi oleh beberapa gambaran faktor internal dan dan faktor eksternal seperti kegiatan diluar rumah, makanan, gizi, kebiasaan, dan lingkungan.
Kata Kunci: kebugaran jasmani, siswa, pandemi covid-19

## A. PENDAHULUAN
Pada awal tahun 2020 dunia diguncang dengan wabah virus corona( Covid- 19) yang menginfeksi nyaris semua negara di dunia. Sejak Januari 2020 sudah dinyatakan dunia masuk kedalam  darurat  global  terpaut  virus  ini.  Terhitung  mulai  bertepatan  pada  19  Maret  2020 sebanyak  214.  894  orang  terinfeksi  virus  corona,  8.  732  orang  wafat  serta  penderita  yang sudah  sembuh  sebanyak  83.  313  orang  (Buana,  2021).  Terhitung  informasi  yang terkonfirmasi  covid  di  tahun  2021  hingga  saat  ini  sebanyak  819.  493  orang  (Rosmira  dan Setyorini,  2021).  Indonesia  secara  resmi  menyatakan  penyebaran  wabah  Covid-  19  pada bulan  Maret  2020 lewat  pengumuman  atas  dua  penderita  awal  oleh  Presiden  Jokowi.  Pasca pengumuman tersebut, terjalin kenaikan atas jumlah penderita positif Covid- 19 di Indonesia (Samudro, 2020).
Virus corona (Covid-19) merupakan virus yang menyebabkan penyakit mulai dari flu biasa hingga penyakit yang lebih parah. Gejala yang ditemukan seperti demam, batuk, sesak napas  dan  kesulitan  bernafas.  Pada  kasus  yang  lebih  parah,  infeksi  dapat  menyebabkan pneumonia, sindrom pernapasan akut, gagal ginjal, dan bahkan kematian (Jauhari, dkk 2020). Pemerintah menerapkan kebijakan yaitu Work From Home (WFH). Kebijakan ini merupakan upaya  yang  diterapkan  kepada  masyarakat  agar  dapat  menyelesaikan  segala  pekerjaan  di rumah.  Pendidikan  di  Indonesia  juga  menjadi  salah  satu  bidang  yang  terdampak  akibat adanya  pandemi  covid-19  tersebut.  dengan  adanya  pembatasan  interaksi.  Kementerian pendidikan di Indonesia juga mengeluarkan kebijakan yaitu dengan meliburkan sekolah dan mengganti  proses  Kegiatan  Belajar  Mengajar  (KBM)  dengan  menggunakan  sistem  dalam jaringan (daring) (Siahaan, 2020).
Proses  pembelajaran  di  sekolah  merupakan  alat  kebijakan  publik  terbaik  sebagai upaya peningkatan pengetahuan dan skill . Sekolah secara keseluruhan adalah media interaksi antar siswa dan guru untuk meningkatkan kemampuan integensi, skill dan rasa kasih sayang diantara  mereka.  Tetapi  sekarang  kegiatan  yang  bernama  sekolah  berhenti  dengan  tiba-tiba karena gangguan Covid-19 (Aji, 2002).
Pendidikan  jasmani  adalah  pendidikan  yang  menggunakan  aktivitas  jasmani  sebagai media  dalam  mencapai  tujuan,  sehingga  guru  penjas  harus  menempatkan  siswa  sebagai subjek pelaku kegiatan bukan sebagai objek pembelajaran. Pembelajaran pendidikan jasmani pada dasarnya dapat digunakan sebagai alat kontrol terhadap berbagai hal yang terkait dengan perilaku siswa, diantaranya adalah: disiplin siswa dalam mengikuti pelajaran, tanggung jawab
siswa,  kejujuran  siswa,  dan  aktivitas  jasmani  siswa  yang  secara  langsung  dapat  dipantau melalui penjas (Winarno, 2006: 66).
Aktivitas  yang  dilakukan  daring  dari  rumah  tentu  membuat  produktivitas  tubuh bergerak  berkurang  sehingga  dapat mengurangi  kebugaran  fisik.  Oleh  karena  itu  diperlukan untuk tetap menjaga kebugaran jasmani. Kebugaran jasmani merupakan modal utama dalam melaksanakan pekerjaan sehari-hari sesuai kebutuhan. Artinya kebugaran jasmani merupakan cermin  dari  kemampuan  fungsi  sistem  dalam  tubuh  yang  dapat  mewujudkan  peningkatan kualitas hidup dalam setiap aktifitas fisik (Fikri, 2018).
Kebugaran    jasmani  sangat  mempengaruhi  bila  seorang  pelajar  mengalami  tingkat kebugaran  jasmani  rendah  atau  kurang,  maka  ia  akan  terkendala  dalam  proses  belajar mengajar  sehingga  akan  berakibat  pada  pencapaian  prestasi  belajar  dan  sebaliknya  jika tingkat  kebugaran  jasmani  seorang  pelajar  baik  maka  pencapaian  prestasi  bejalajarnya  akan baik  pula,  orang  yang  memiliki  kebugaran  jasmani  yang  baik  akan  mampu  melakukan aktifitas atau beban fisik yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari dan masih menyisakan tenaga untuk mengisi waktu luang (Fikri, 2018).
Kebugaran  jasmani  merupakan  unsur  penting  bagi  siswa.  Siswa  di  bina  sedini mungkin  supaya  fisik  kuat  dan  mempunyai  kebugaran  jasmani  yang  baik,  sehingga  dapat melakukan tugas sekolah dengan baik tanpa adanya rasa lesu atau malas baik di dalam kelas maupun diluar kelas sampai akhir pelajaran.

## B. METODOLOGI  PENELITIAN

## 1. Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  kuantitatif  yang  digunakan  untuk menggambarkan  atau  mendeskripsikan  data  yang  telah  diperoleh  sebagaimana  adanya. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  instrument yang  berupa  Tes  Kesegaran  Jasmani  Indonesia  (TKJI)  kepada  siswa  dan  angket  sebagai pendamping.

## 2. Sampel penelitian
Sampel  adalah  sebagian  atau  wakil  dari  populasi  yang  di  teliti  (Sugiyono,  2016:  67).
Pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini  adalah Purposive  Sample yaitu  penentuan  syarat usia  dan  kondisi.  Dikarenakan  keadaan  yang  sekarang  ini  yaitu  adanya  virus  covid-19
Prodi Ilmu Keolahragaan FIK-UNIMED
pembatasan  berinteraksi  secara  langsung  sehingga  sampel  yang  dapat  di  ambil  pada penelitian ini berjumlah 15 orang.
3. Instrument penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  kebugaran  jasmani  di  masa pandemi  covid-19  pada  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan.  Dengan menggunakan tes TKJI. Adapun rangkaian tes TKJI sebagai berikut:
1. Lari 50 meter putera, tes ini bertujuan untuk mengukur kecepatan
2. Angkat  tubuh,  tes  ini  untuk  mengukur  kekuatan  dan  ketahanan  otot  lengan  dan  otot bahu
3. Baring duduk, tes ini untuk mengukur kekuatan dan ketahanan otot perut
4. Loncat tegak, tes ini untuk mengukur tenaga eksplosif tungkai
5. Lari  1000  meter  (Putra)  dan  800  meter  (Putri)),  tes  ini  untuk  mengukur  daya  tahan jantung dan paru-paru.
Cara Penilaian:

## A. Dari Hasil Kasar
Prestasi setiap butir tes yang di capai oleh anak usia 13-15 tahun yang telah mengikuti tes disebut “Hasil Kasar”. Tingkat kesegaran jasmani anak tidak dapat dinilai secara langsung berdasarkan prestasi yang telah di capai, karena satuan ukuran yang di pergunakan masing- masing butir tes tidak sama.
Untuk butir tes lari menggunakan satuan ukuran waktu (menit dan detik). Untuk butir tes baring duduk dan angkat tubuh, menggunakan satuan ukuran jumlah ulangan gerak (kali). Dan terakhir untuk butir tes loncat tegak menggunakan satuan ukuran tinggi (cm).

## B. Nilai Tes
Hasil  kasar  yang  masih  merupakan  satuan  ukuran  yang  berbeda-beda  tersebut,  perlu diganti dengan satuan ukuran  yang sama, satuan ukuran pengganti ini adalah “Nilai”. Nilai tes  kesegaran  jasmani  peserta  diperoleh  dengan  cara  mengubah  hasil  kasar  setiap  butir  tes menjadi  nilai  terlebih  dahulu.  Setelah  hasil  kasar  setiap  butir  tes  diubah  menjadi  nilai, langkah  berikutnya  adalah  menjumlahkan  nilai-nilai  dari  kelima  butir  tes  tersebut.  Hasil penjumlahan tersebut menjadi dasar untuk menentukan klasifikasi kesegaran jasmani.
4. Teknik analisis data
FIK-UNIMED
Dalam penelitian ini, tes kesegaran jasmani anak di nilai dengan menggunakan tabel nilai.  Tabel  nilai  tertera  seperti  pada  tabel  nilai  1.  Untuk  mengklasifikasikan  tingkat kesegaran jasmani anak, maka di gunakan norma seperti pada tabel 3, (Kemendikbud, 2017).
Tabel 1
Nilai Kesegaran Jasmani Indonesia untuk Usia 13-15 Tahun Putra
No Lari 50 Meter Gantung Angkat Tubuh Baring Duduk 60 detik Loncat Tegak Lari 1000 Meter Nilai 1. Sd-6.7” 16  keatas 38  keatas 66  keatas s.d-3’04” 5 2. 6.8”-7.6” 11-15 28-37 53-65 3’05”-2’30” 4 3. 7.7”-8.7” 6-10 19-27 42-52 3’54”-4’46” 3 4. 8.8”-10.3”   2-5 8-18 31-41 4’47 ” -6’04” 2 5. 10.4”-dst 0-1 0-7 0-30 6’05”-dst 1 Tabel 2

## Nilai Tes Kesegaran Jasmani Indonesia untuk anak usia 13-15 Tahun Putri
No Lari 50 Meter Gantung Siku Tekuk Baring Duduk 60 detik Loncat Tegak Lari 800 Meter Nilai 1. Sd-7.7” 41 keatas 28 keatas 50 keatas s.d-3’06” 5 2. 7.8”-8.7” 22”-40” 19-27 39-49 3’07”-3’55” 4 3. 8.8”-9.9” 10”-21” 9-18 30-38 3’56”-4’58” 3 4. 10.0”-11.9”   3”-9” 3-8 21-29 4’59”-6’40” 2 5. 12.0”-dst 0”-2” 0-2 0-20 6’41”-dst 1 Tabel 3 Norma Tes Kesegaran Jasmani Indonesia (TKJI) No Jumlah Nilai Klasifikasi Katagori 1 22-25 Baik Sekali (BS) 2 18-21 Baik (B) 3 14-17 Sedang (S) 4 10-13 Kurang (K) 5 5-9 Kurang Sekali (KS)
Setelah melakukan tes siswa kemudian mengisi angket kebugaran jasmani yang telah disebar kepada siswa.
Langkah berikutnya adalah mengenai tekhnik  yang di  gunakan. Dalam penelitian ini tekhnik  yang  di  gunakan  adalah  tekhnik  deskriptif  dengan  persentase  yaitu  tekhnik  analisis data yang bertujuan untuk memberikan gambaran tingkat kesegaran jasmani dengan tekhnik penggunaan  data  yang  sesungguhnya  dari  keadaan  atau  objek  yang  diteliti  dengan
Prodi Ilmu Keolahragaan FIK-UNIMED
menentukan  nilai  atau  angka  dalam  bentuk  persentase  yang  selanjutnya  digunakan pemaknaan sebagai pembahasan atas permasalahan yang menjadi objek penelitian.
Rumus yang digunakan adalah:
Keterangan : P = Presentase yang dicari = Frekuensi atau data mentah = Jumlah sampel penelitian

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Penelitian
Berdasarkan hal yang telah dikemukakan oleh peneliti di atas maka di peroleh suatu hasil nilai tes kebugaran jasmani siswa umur 13-15 tahun dan angket yang telah disebar. Pada penelitian ini hasil kategori tingkat kesegaran jasmani siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Medan dapat dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 1 Hasil TKJI Siswa Putra Usia 13-15 Tahun
No Jumlah Nilai Klasifikasi Kategori Frekuensi Presentas e 1 22-25 Baik Sekali (BS) 0 0% 2 18-21 Baik (B) 0 0% 3 14-17 Sedang (S) 0 0% 4 10-13 Kurang (K) 8 61,54% 5 5-9 Kurang Sekali (KS) 5 38,46% Total 13 100% Tabel 2 Hasil TKJI Siswi Putri Usia 13-15 Tahun No Jumlah Nilai Klasifikasi Kategori Frekuensi Presentase 1 22-25 Baik Sekali (BS) 0 0% 2 18-21 Baik (B) 0 0%
Diterbitkan Oleh:
Prodi Ilmu Keolahragaan FIK-UNIMED ISSN 2599-0128 3 14-17 Sedang (S) 0 0% 4 10-13 Kurang (K) 0 0% 5 5-9 Kurang Sekali (KS) 2 100% Total 2 100%
Dari tabel di atas dapat di uraikan tingkat kesegaran jasmani siswa usia 13-15 tahun di SMP Muhammadiyah 07 Medan adalah sebagai berikut:
Berdasarkan data dalam penelitian ini, jumlah siswa putra usia 13-15 tahun sebanyak 13  orang  dan  siswi  putri  sebanyak  2  orang.  Sesuai  dengan  tabel  kesegaran  jasmani  siswa putra, yang masuk dalam kategori sangat baik (SB) sebanyak 0 anak (0%), baik (B) sebanyak 0 anak (0%), sedang (S) sebanyak 0 anak (0%), kurang (K) sebanyak 8 anak (61,54%), dan Kurang  sekali  (SK)  sebanyak  5    anak  (38,46%).  Sedangkan  siswi  putri  usia  13-15  tahun sebanyak 2 orang,  yang masuk dalam kategori sangat baik (SB) sebanyak 0 anak (0%), baik (B)  sebanyak  0  anak  (0%),  sedang  (S)  sebanyak  0  anak  (0%),  kurang  (K)  sebanyak  0  anak (0%),  dan  Kurang  sekali  (SK)  sebanyak  2    anak  (0%).  Dari  hasil  rekapitulasi  angket  yang telah disebar kepada siswa yaitu dalam kategori kurang.

## 2. Pembahasan
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kebanyakan  siswa  masih  berada  pada  kategori kurang. Hal ini masih perlu adanya peningkatan kebugaran jasmani di masa pandemi ini pada siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan.  Kebugaran  jasmani  adalah  kemampuan seseorang untuk melakukan aktivitas sehari-hari dengan mudah tanpa merasa lelah berlebihan dan  masih  mempunyai  cadangan  tenaga  untuk  melakukan  aktivitas  yang  lain  (Sutrisno, 2017).  Faktor  yang  mempengaruhi  kebugaran  jasmani  seperti:  aktifitas  fisik  dan  kegiatan olahraga  yang  dilakukan  sehari-hari,  makanan  bergizi,  perkembangan  teknologi  yang  pesat, sehingga pergerakan manusia lebih cenderung ringan, mudah dan tidak memerlukan aktifitas fisik  yang  banyak,  sehingga  berdampak  pada  kebugaran  jasmani  itu  sendiri  (Fikri,  2018). Dimana  pola  makan  dan  gizi  yang  dikonsumsi  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  07 Medan  dimasa  pandemi  ini  belum  mampu  memenuhi  gizi  yang  dibutuhkan  siswa  dapat dilihat dari pertanyaan angket yang telah di jawab oleh siswa tersebut.
Dilihat dari faktor istirahat siswa masih banyak siswa yang tidak bisa mengatur pola istirahat mereka masih cenderung asyik dalam bermain sehingga lupa untuk mengatur waktu istirahat.  Disisi  lain  dilahat  dari  aktivitas  gerak  yang  mereka  lakukan  di  masa  pandemi  ini
kurang  dikarenakan  malasnya  bergerak  dan  lebih  asyik  bermain  games,  berbaring  dirumah dan  lingkungan  yang  tidak  memedai  untuk  melakukan  mereka melakukan  kegitan olahraga.
Dilihat  dari  penelitian  yang  terdahulu  yaitu  penelitian  (Novriadly,  2019)  bahwa  bermain games  dapat  memiliki  daya  tahan  yang  lemah  akibat  kurangnya  aktivitas  fisik,  kurangnya waktu tidur, dan sering terlambat makan. Kurangnya aktivitas fisik seperti berolahraga dapat menyebabkan terjadinya kelebihan energi yang kemudian menjadi simpanan lemak di dalam tubuh. Gaya hidup  yang kurang bergerak ( hypokinetik ) akan berpotensi terhadap munculnya berbagai  macam  penyakit. Hypokinetik dapat  menyebabkan  gejala  dan  timbulnya  berbagai macam penyakit tidak menular, seperti obesitas, diabetes, kolestrol, hipertensi, kanker usus, depresi,  osteoporosis,  dan  juga  penyakit  jantung  ( cardiovascular ).  Gaya  hidup  yang  kurang bergerak  menyebabkan  obesitas  jelas  memberi  dampak  buruk  pada  penampilan  tubuh  yang akan  mempengaruhi  mental  seseorang.  Agar  masyarakat  terhindar  dari  berbagai  penyakit- penyakit tersebut maka diperlukan aktivitas fisik/latihan fisik atau olahraga (Hasibuan, 2010).
Secara fisiologis, olahraga dapat dijadikan wahana pemberdayaan kemampuan fungsi fisiologis seperti meningkatkan kesehatan, kebugaran, dan meningkatkan kualitas komponen kondisi  fisik  seperti  kerja  jantung  dan  paru-paru,  kelincahan,  kecepatan,  dan  kekuatan (Prasetyo,  2013).  Dengan  kedaan  pandemi  saat  ini  tidak  adanya  kegiatan,  maka  dari  itu sangat penting untuk melakukan kebugaran jasmani dengan cara berolahraga agar terhindara dari penyakit-penyakit.

## D.  KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa tingkat kebugaran jasmani Siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 07 Medan berada pada tingkat kurang, Bahwa tingkat kebugaran jasmani  Siswa  Putra  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan  yaitu  13  orang,  dimana  8  orang atau 61,54% masuk dalam kategori kurang dan 5 orang atau 38,46% dalam kategori kurang dan  tingkat  kebugaran  jasmani  Siswa  Putri  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan  yaitu  2 orang,  dimana  semuanya  atau  100%  masuk  dalam  kategori  kurang  sekali.  Penyebab kebugaran  jasmani  siswa  kelas  VIII  SMP  Muhammadiyah  07  Medan  dibuktikan  dengan angket. Isi angket membuktikan bahwa mereka menjalani kebiasaan hidup yang kurang sehat dan  dan  kurang  produktif.  Hal-hal  tersebut  dipengaruhi  oleh  gambaran  faktor  internal  dan eksternal seperti kegiatan diluar rumah, makanan, gizi, kebiasaan dan lingkungan.

## DAFTAR PUSTAKA
Aji,  R.  H.  S.  (2020).  Dampak  Covid-19  Pada  Pendidikan  di  Indonesia:  Sekolah, Keterampilah, dan Proses Pembelajaran. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-I , Vol. 7 No.
5.
Buana,  D.  R.  (2020).  Analisis  Perilaku  Masyarakat  Indonesia  dalam  Menghadapi  Pandemi Virus  Corona  (Covid-19)  dan  Kiat  Menjaga  Kesejahteraan  Jiwa. Article  in  SALAM Jurnal Sosial dan Budaya Syar i .
Fikri,  A.  (2018).  Studi  Tentang  Tingkat  Kesegaran  Jasmani  MahaSiswa  Penjaskes  STKIP- PGRI Lubuklinggau. Jurnal Gelanggang Olahraga, Volume 1 Nomor 2.
Hasibuan,  R.  (2010).  Terapi  Sederhana  Menekan  Gejala  Penyakit  Degeneratif. Jurnal  Ilmu Keolahragaan, Volume 8 Nomor 2.
Jauhari, M. N. Dkk. (2020). Dampak Pandemi Covid-19 Tehadap Pelaksanaan Pembelajaran Penjas  Adaptif  di  Sekolah  Luar  Biasa. Jurnal  Stand: Sports  and  Development, Volume 1 Nomor 1.
Kemendikbud.  (2020). Surat  Edaran  Mendikbud  No.4  Tahun  2020  Tentang  Pelaksanaan Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran  Corona  Virus  Disease (Covid-19), www.pusdiklat.kemendikbud.go.id/ di akses tanggal 23,02,2021.
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Bugar dan Sehat. Jakarta.
Novrialdy, E. (2019). Kecanduan Game Online Pada Remaja : Dampak dan Pencegahannya. Jurnal Buletin Psikologi , Volume 27 Nomor 2.
Prasetyo, Y. (2013).  Kesadaran Masyarakat Berolahraga Untuk Peningkatan Kesehatan Dan Pembangunan Nasional. Jurnal Medikaro, Volume XI Nomor 2.
Samudro,  E.  G.  dan  Madjid  M.  A.  (2020).  Pemerintah  Indonesia  Menghadapi  Bencana Nasional  Covid-19  Yang  Mengancam  Ketahanan  Nasional. Jurnal  Ketahanan Nasional, Vol 26 No 2.
Siahaan,  M.  (2020).  Dampak  Pandemi  Covid-19  Tehadap  Dunia  Pendidikan. Jurnal  Kajian Ilmiah, e-ISSN: 2597-792X, ISSN: 1410-9794.
Sugiyono. (2016). Statistik Untuk Penelitian . Bandung: ALFABETA
Sutrisno.  (2017).  Hubungan  Kesegaran  Jasmani  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  Putri  Kelas VIII Smp Negeri 6 Tebing Tinggi. Jurnal SEJ. Volume 7 No 4 .
Winarno  (2006). Dimensi  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga .  Malang  : Laboratorium Jurusan Ilmu Keolahragaan, FIP Univ. Negeri Malang.
Diterbitkan Oleh:
Prodi Ilmu Keolahragaan FIK-UNIMED