## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan

## IMPLEMENTSI PEMANFAATAN MEDIA TEKA TEKI SILANG (TTS) ONLINE DALAM MATAKULIAH NEUROSAINS UNTUK MAHASISWA CALON GURU RAUDHATUL ATHFAL
Sri Maryanti
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Jati Bandung
Email: sri.mayanti@uinsgd.ac.id
Dede Trie Kurniawan Universitas Swadaya Gunung Jati Cirebon
Artikel Diterima: 30 April 2017 Proses Review Artikel: 24 September 2017 Artikel Diterbitkan: 30 September 2017

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  penggunaan  aplikasi  teka  teki  silang  (TTS) secara  Online  untuk  calon  guru  raudhatul  athfal  (RA)  Universitas  Islam  Negeri  Sunan Gunung Djati Bandung. Fokus dari kajian ini yaitu untuk mendeskripsikan respon mahasiswa calon  guru  RA  terhadap  penggunaan  TTS  Online.  Aplikasi  TTS  dibuat  melalui  software Eplicse Crossword dan diintegrasikan secara online melalui http://bumibiologi.weebly.com/neurosains.html . Mahasiswa calon  guru raudhatul athfal yang dimaksud  adalah  mahasiswa  semester  4  yang  mengontrak  mata  kuliah  neurosains  semester genap  2016-2017.  Mata  kuliah  neurosains  ini  merupakan  ilmu  neural  yang  mempelajari system saraf, terutama mempelajari neuron atau sel saraf dengan pendekatan multidisipliner. Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  yaitu  :  1.  Observasi  langsung,  2.  Angket,  3. Analisis dokumen 4. Tes Berbentuk TTS.  Berdasarkan data dan analisis hasil yang dilakukan pada  dua  kelas  yaitu  kelas  A  dan  kelas  B  maka  diperoleh  temuan  penelitian  bahwa  TTS Online  dapat  meningkatkan  ketertarikan  mahasiswa  calon  guru  RA  terhadap  mata  kuliah neurosains.  Mahasiswa  Memberikan  respon  bahwa  penggunaan  TTS  Online  ini  sangat bermanfaat bagi perkuliahan mereka. Penggunan TTS Online ini di rasakan mudah dan tepat dalam  perkuliahan  neurosains.  Mahasiswa  menilai  salah  satu  penggunaan  teknik  perkulihan dengan TTS Online ini sudah baik dalam penerapannya.
Kata kunci : TTS Online, Neurosains, calon guru, RA

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online
Dalam Matakuliah Neurosains Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan

## PENDAHULUAN
Secara  psikologis,  hakikat  Pendidikan  merupakan  seluruh  optimalisasi  potensi  yang dimiliki  oleh  manusia.  Potensi  yang  dimiliki  manusia  bertumpu  pada  otaknya.  Ilmu  yang mempelajari otak adalah neurosains (Paisak, 2006). Secara etimologi, neurosains adalah ilmu saraf ( neural science) yang mempelajari system saraf, terutama mempelajari neuron atau sel saraf dengan pendekatan multidisipliner (Paisak, 2012). Pada dasarnya neurosains merupakan cabang  ilmu  biologi  yang  kemudian  berkembang  pesat  bahkan  berintegrasi  dengan  berbagai disiplin  ilmu  lain,  seperti  psikologi  (neurosains  kognitif  atau  neuro-psikologi),  biokimia, fisiologi, farmakologi, informatika, ilmu computer, statistika, fisika, dan kedokteran.
Otak  merupakan  bagian  dari  tumpuan  seluruh  potensi  manusia.  Oleh  Karena  itu, Pendidikan harus berintegrasi dengan neurosains. Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah salah  satu  bentuk  institusi  atau  lembaga  Pendidikan  yang  harus  memasukan  neurosains  ke dalam  pembelajarannya  (Suyadi,  2015).    Tujuan  utama  dari  ilmu  ini  adalah  mempelajari dasar-dasar  biologis  dari  setiap  perilaku.  Artinya,  tugas  utama  dari  neurosains  adalah menjelaskan  perilaku  manusia  dari  sudut  pandang  aktivitas  yang  terjadi  di  dalam  otaknya. Semua  system  dalam  otak  bekerja  secara  terpadu  untuk  membangun  sikap  dan  perilaku manusia. Dosen perlu menentukan metode perkuliahan yang tepat untuk bisa menyampaikan perkuliahan sesuai dengan tujuan utama yang telah ditentukan.
Pemilihan  metode  perkuliahan  yang  tepat  pastinya  akan  meningkatkan  keberhasilan proses perkuliahan. Belajar adalah proses usaha yang dilakukan seseorang untuk memperoleh suatu  perubahan  tingkah  laku  yang  baru  secara  keseluruhan.  Keberhasilan  perkuliahan bergantung pada beberapa faktor, yaitu 1) faktor internal ialah faktor yang berasal dari dalam mahasiswa  itu  sendiri.  2)  faktor  eksternal  ialah  faktor  yang  berasal  dari  luar  mahasiswa. Faktor  internal  meliputi  bahan  belajar,  motivasi,  sikap,  perasaan,  emosi  dan  intelegensi. Sedangkan  faktor  eksternal  meliputi  bahan  pelajaran,  metode  mengajar,  media  dan lingkungan baik didalam kelas maupun diluar kelas. Mahasiswa calon guru RA tidak banyak yang  memiliki  latar  belakang  dari  pendidikan  IPA  saat  sekolah  dijenjang  SMA/Ma,  maka perlu  sebuah  strategi  pembelajaran  dan  metode  yang  tepat  dalam  memberikan  perkuliahan neurosains.  Strategi  perkuliahan  dengan  menggunakan  teka  teki  silang  dan  di  integrasikan dengan pemanfaatan internet dianggap cocok untuk menanggulangi hal ini.

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Untuk mengatasi masaalah perkuliahan  diatas diperlukan sebuah  strategi dan  metode perkuliahan  yang  tidak  harus  menghafalkan  fakta  –  fakta,  tetapi  strategi  yang  mendorong mahasiswa  mengkonstruksikan  pengetahuan  dibenak  mereka  sendiri.  Penggunaan  media pembelajaran  sangat  membantu  dosen  mengembangkan  dan  memperdalam  proses  belajar mengajar  di  perkuliahan.  Penggunaan  media  yang  bervariasi  dengan  tepat  dapat mempengaruhi  prestasi  belajar.  Salah  satunya  digunakan  media  permainan  teka  teki  silang yang diintegrasikan secara online dengan domain weebly.com.
Teka  teki  silang  (TTS)  merupakan  permainan  bahasa  dengan  cara  mengisi  kotak  – kotak dengan huruf – huruf sehingga membentuk kata yang dapat dibaca, baik secara vertikal maupun  horizontal.  Dengan  TTS  ini  dapat  memberikan  pemahaman  terhadap  materi  secara mudah  dan  mendalam.  Menyusun  tes  TTS  ini  akan  mengundang  partisipasi  dan  minat  dari mahasiswa.    Teka-teki  silang  sebagai  teknik  pembelajaran  kosakata  tentu  lebih  menarik karena  mengandung  unsur  permainan,  hiburan  dan  dapat  dilakukan  secara  santai  dengan berbagai  variasi.  Dengan  demikian,  mahasiswa  termotivasi  dan  bergairah  mempelajari kosakata  yang  dapat  merangsang  daya  nalarnya  untuk  memahami  materi,  sehingga  dapat mudah  diingat  dan  menjadi  pengetahuan  yang  sangat  berkesan  dan  tidak  mudah  dilupakan sebagai  sebuah  pengalaman  belajar.  Akibatnya  dapat  memberi  pemahaman  terhadap  materi secara  mudah  dan  mendalam.  Namun  demikian  tidaklah  mudah  untuk  membuat  TTS.  Akan tetapi banyak keuntungan dari penggunaan media ini diantaranya adalah dapat meningkatkan motivasi  mahasiswa  dalam  menjawab  soal  karena  terdapat  unsur  permainan,  meningkatkan kerja  sama  yang  sehat  antar  mahasiswa,  merangsang  mahasiswa  untuk  berpikir  kritis  dan kreatif,  memacu  mahasiswa untuk lebih teliti dalam mengerjakan  soal. Adapun Bentuk TTS yang digunakan dan Software pembuat TTS ini dapat disajikan pada gambar 1 berikut ini.

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti
Dede Trie Kurniawan
Gambar 1. Teka Teki Silang Hasil Program Eclipse Crossword
Di  era  teknologi  informasi  ini  dan  dengan  pesatnya  perkembangan  teknologi komputer/ gadget saat  ini,  manfaat  komputer  telah  dirasakan  di  berbagai  sektor  kehidupan salah  satunya  di  bidang  pendidikan.  Sebagai  contoh,  dengan  adanya  komputer/ gadget multimedia  yang  mampu  menampilkan  gambar  maupun  teks  yang  diam  dan  bergerak (animasi)  serta  bersuara  sudah  saatnya  untuk  dapat  dijadikan  sebagai  salah  satu  alternatif pilihan media pembelajaran yang efektif. Salah satu manfaat komputer/ gadget sebagai media bagi  dosen  adalah  sebagai  alat  bantu  dalam  menyiapkan  bahan  ajar  dan  dalam  proses pembelajarannya  sendiri.  Berdasarkan  hal  tersebut,  Calon  guru  RA  seharusnya  mengetahui manfaat komputer/ gadget sehingga tergerak untuk menggunakannya sebagai salah satu media pembelajaran.
Adapun  Produk  Teka  teki  silang  ini  diintegrasikan  dengan  website  interaktif  untuk pembelajaran di www.weeebly.com . Tujuanya agar dapat diakses kapan saja, dimana saja dan mudah  digunakan  oleh  mahasiswa  melalui smartphone nya.  Dengan  Menghasilkan  produk bahan ajar digitalberupa TTS Online yang diberikan kepada mahasiswa calon guru RA, dosen memfasilitasi  dan  membangun  ruang  pengerjaan  proyek  tersebut  dalam  perkuliahannya,

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti
Dede Trie Kurniawan
sehingga  mahasiswa  dapat  berkonsultasi  akan  masalah  penyelesaian  jawaban  TTS  yang dikerjakannya.
Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukan, peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian mengenai Implementasi Pemanfaatan Media Teka Teki Silang (TTS) Online dalam matakulah  neurosains  untuk  mahasiswa  calon  guru  raudhatul  anfal  (RA)  disalah  satu Universitas Islam negeri Kota Bandung.

## BAHAN DAN METODE
Jenis penelitian ini bersifat deskriptif yaitu pemecahan masalah yang diselidiki dengan mengambarkan  atau  melukiskan  keadaan  obyek  penelitian  pada  saat  sekarang  berdasarkan fakta-fakta  yang  tampak  atau  sebagaimana  adanya.  Menurut  Nazir  metode  deskriptif  adalah suatu metode dalam meneliti status sekelompok manusia suatu objek, suatu set kondisi, suatu system pemikiran ataupun suatu kelas peristiwa pada masa sekarang. Metode yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  pendekatan  survei.  Karena  dalam  penelitian  ini pengumpulan data pokok melalui kuesioner yang diambil dari sampel suatu populasi. Hal ini sejalan  dengan  penelitian  yang  akan  dilakukan  dengan  teknik  pengumpulan  data  yaitu  : observasi langsung, analisis dokumen serta Tes berbentuk TTS.
Penelitian  dilakukan  pada  mahasiswa  yang  mengontrak  matakuliah  neursoains  pada tahun  perkuliahan  2016/2017.  Subyek  penelitian  adalah  sumber  utama  data  penelitian,  yaitu yang  memiliki  data  mengenai  variabel-variabel  yang  diteliti.  Subyek  penelitian  pada dasarnya, adalah yang akan dikenai kesimpulan hasil penelitian Terkait dengan penelitian ini subyek  penelitiannya  adalah  pemakai  atau  mahasiswa  semester  4  yang  mengontrak  mata kuliah neurosains yang dikelompokkan menjadi kelas A dan kelas B.
Dalam penelitian ini, langkah-langkah yang dilakukan dapat dibagi menjadi tiga tahap, yaitu  tahap  pra-penelitian,  tahap  pelaksanaan,  dan  tahap  pasca  penelitian.  Rincian  kegiatan yang dilakukan pada setiap tahap adalah sebagai berikut:
1. Tahap pra-penelitian
a. Penentuan kelas yang akan dijadikan subjek studi lapangan.
b. Persiapan instrumen studi lapangan, misalnya penyusunan format lembar observasi dan angket.

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
c. Persiapan  Media  TTS  melalui  program eclipse  crosword yang  dintegrasikan  dengan weebly.com
2. Tahap Pelaksanaan
Pengambilan data berdasarkan identifikasi masalah, diantaranya adalah:
a. Observasi proses pembelajaran, Fasilitas dan sarana prasarana Pembelajaran
b. Pemberian  angket  pada  mahasiswa  untuk  mengetahui  dominansi  kecerdasan  majemuk mahasiswa calon guru RA
c. Tes berdasarkan hasil TTS Baik secara Manual maupun Online
3. Tahap akhir
a. Pengembangan teori berdasarkan analisis data yang diperoleh
b. Evaluasi Implementasi Pemanfatan media TTS Online
Secara umum, kegiatan penelitian ini dapat dilihat pada alur penelitian di bawah ini :
Alur Penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  Penelitian  berupa  produk  media  Teka  teki  siang  yang  diintegrasikan  secara online melalui  domain weebly.com ,  Respon  mahasiswa  mengenai  penggunaan  TTS  Online
Observasi Lapangan Pengambilan data Proses Pembelajaran Hasil Tes Berupa TTS Respon mahasiswa Identifikasi masalah Analisis Data
Angket, Kuisioner Respon Penggunaan  TTS  Online  Untuk Mahasiswa Calon Gur Ra
- Observasi kelas - Wawancara Penyusunan Laporan
Studi Lapangan - Observasi ke mahasiswa - Wawancara Mahasiswa

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti
Dede Trie Kurniawan
dan  Hasil  Tes  TTS Online mahasiswa  calon  guru  Ra  disalah  satu  Universitas  islam  negeri Kota Bandung.

## A. Produk Media Teka – Teki Silang Online
Teka  Teki  Silang  (TTS)  merupakan  media  pembelajaran  yang  berfungsi  sebagai alternatife  latihan  soal  dan  dapat  juga  digunakan  sebagai  alat  evaluasi  untuk  materi neurosains.  Latihan  soal  –  soal  neurosains  dalam  bentuk  TTS  lebih  mendorong  rasa  ingin tahun    mahasiswa.  Pengembangan  Teka  Teki  silang  ini  menggunakan  Software  Eclipse Crossword  dan  didukung  dengan  penambahan  informasi  –  informasi  neurosains  mengenai materi yang bersangkutan. TTS Neurosains ini disajikan menarik dan didasain belajar dalam kondisi  yang  tenang  dan  menyenangkan.  Teka  Teki  Silang  dapat  mendorong  mahasiswa beajar  mandiri  yaitu,  mahasiswa  mencari  tahu  sendiri  jawaban  soal  –  soal  yang  disediakan serta siswa dapat mengembangkan pengetahuannya. Untuk menudukung kemandirian belajar mahasiswa,  TTS  ini  di  Integrasikan  dengan  website  weebly.com.  Adapun  alamat  Webiste yang dituju untuk mengakses TTS Online Neurosains ini adalah http://bumibiologi.weebly.com/neurosains.html  . Dengan  Diintegrasikan  dengan  website  ini mahasiswa  dapat  mengaksesnya  kapan  saja  dan  diaman  saja  melalui  laptop  ataupun smartphonenya.    Disamping  Menampilkan  TTS  Online  di  webiste  ini  juga  disajikan  menu obrolan dan pengisisan kuisioner secara online.Tampilan TTS Online disajikan pada gambar 3 berikut ini.

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Gambar 3. Teka Teki Silang Online di domain weebly.dom ( http://bumibiologi.weebly.com/neurosains.html. ) A. Diakses Melalui Smartphone  B. Diakses Melaui Komputer/Laptop

## B. Respon Mahasiswa Terhadap Penggunaan Teka Teki Silang Online
Data  respon  mahasiswa  terhadap  implementasi  penggunanaan  TTS  Online  pada matakuliah  neurosains  dipeoleh  dari  kuisioner  yang  dibagikan  ke  semua  mahasiswa  calon guru  Ra  Tingkat  2  peserta  matakuiah  neurosains  dengan  dosen  Sri  Maryanti,  S.Si.,  M.Pd. Kuisioner  ini  bersifat  Online  dan  disajikan  dalam  satu  halaman  Webiste  berdampingan dengan  TTS  Online.  Adapun  Aplikasi  pembuat  kuisioner  online  ini  menggunakan Microsft Form .
A
B

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Gambar 4. Respon Mahasiswa Terhadap Implementasi TTS Online dalam perkuliahan Neurosains Untuk mahasiswa calon gur RA

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan

## C. Hasil Pencapaian Latihan Mandiri TTS Online
Penyajian  20  soal  latihan  mandiri  dalam  bentuk  TTS  Online  ini  dikerjakan  dalam rentang  waktu  teretntu  oleh  mahasiswa  sebagai  tugas  mandiri.  Untuk  Hasil  pencapaian Berupa  Pengisian  TTS  Online  sebagai  bentuk  latihan  soal  mandiri  dapat  disajikan  pada gambar 5 berikut ini.
Gambar 5. Data Hasil Pencapaian Latihan Mandiri TTS Online Mahasiswa Calon Guru Ra pada matakuliah neurosains
Dari  data  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  kelas  A  memiliki  nilai  64,3  sedangkan  untuk kelas B lebih rendah satu angka yaitu dengan nilai 63,4. Berikut disajikan beberapa komentar mahasiswa  yang  terangkum  dalam  kuisioner  yang  dibagikan  kepada  mahasiswa  untuk mengetahui bagaimana respon mereka mengenai implementasi TTS Online pada matakuliah neurosains untuk mahasiswa calon guru Ra.
Tabel 1. Respon Mahasiswa terhadap Implementasi TTS Online di Matakuliah Neurosains untuk calon Guru RA
Kelas Respon Mahasiswa PIAUD B Bagus, Lewat TTS Berbasis Aplikasi Ini, Saya Jadi Bisa Mengerjakannya Dimana  Saja  Juga  Bisa  Bekerjasama.  Model  TTS  Ini  Membuat  Soal 0 0 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1 0 0 d al am p e rs en ( % ) Kategori Pencapaian Hasil Latihan TTS Online Matakuliah Neurosains

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online
Dalam Matakuliah Neurosains Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Kelas

## Respon Mahasiswa
Tidak  Terlalu  Sulit  Karena  Tidak  Menegangkan  Dan  Jawaban  Satu  Bisa Menjadi  Kata  Kunci  Untuk  Jawaban  Soal  Lainnya.  Namun,  Terjadi Beberapa  Konten  Yang  Eror  Di  Web  Ini.  Seperti  Kotak-Kotaknya Menjadi  Satu,  Ketika  Di  Klik  Keyboard  Smartphone  Tidak  Muncul (Malah  Jadi  Loading),  Dan  Tidak  Keluar  Menu  Dalam  Web  Ini. Terimakasih
PIAUD-A'15 Sangat  Menyenangkan  Dan  Membantu  Nilai    Mahasiswa  Jadi  Lebih Baik:) Aamiin PIAUD A Kesannya  Luarbiasa  Beda....Pesannya  Di  Adain  Lagi  TTS  Online  Nya Karena Sangat Menyenangkan Ternyata. A Seru,  Nambah  Ilmu,  Mudah  Hafal,  Pokonya  Seneeengg  Banged  !.. Makasi Ibu :D B Sangat  Menarik.  Sebuah  Metode  Pengajaran  Yang  Memanfaatkan Teknologi  Berbasis  Online  Akan  Meningkatkan  Antusiasme  Mahasiswa Sehingga  Dapat  Mengikuti  Zaman  Yang  Teknologinya  Berkembang Sangat Canggih Dalam Hal Menuntut Ilmu Dan Menambah Wawasan. A Sangat  Mengasikan  Soalnya  Pas  Kita  Ngisi  Teka  Teki  Silang  Walaupun Soalnya Mendebarkan Tapi Enjoy Ketika Mengisinya Serasa Main Game Aja PIAUD IV/B Menyenangkan & Bermanfaat, Bisa Jadi Inspirasi Hehe PIAUD-A Menjadikan Kita Tetep Melek Didalam Tekhnologi PIAUD-B/ 2015 Sangat Kreatif Sehingga Kuispun Tidak Membosankan A Kesan Pertama Sudah Luarbiasa Asyik,Dimana Kita Mencoba Mengasah Kognitif  Dengan  Test  Yang  Berbeda  Dari  Yang  Lain,  Pesan  Nya Pertahankan  Bu  Greet  And  Good  Banget  Pokonya..  Baru  Kali  Ini  Ngisi TTS Versi Serius.. Hihi A Kesan Pertama Udah Subhanallah, Alhamdulillah Allahuakbar. Pesannya

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online
Dalam Matakuliah Neurosains Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Kelas Respon Mahasiswa
Pertahankan  Terus  Ibu  Asahan  Otak  Dengan  Cara  Yang  Berbeda  Dari
Yang Lain. Good Job Pokonya Buat Ibu Sri PIAUD A Baru  Pertama  Kali  Ngisi  Soal  Online  Dan  Rasanya  Lebih  Santai  Tapi Sambil Belajar Juga Jadi Rame Buuu PIAUD A Sebelumnya  Belum  Pernah  Mengisi  Soal  Online.  Tapi  Begitu  Diberikan Tugas Oleh Ibu Dan Online Ternyata Lebih Rame Dan Lebih Santai Dan
Tidak Menegangkan Bu Hehehe
PIAUD/B/IV Belajar Sambil Bermain Itu Memang Menyenangkan..
PIAUD IV-B  Membuat  Asik,  Mebuat  Betah  Untuk  Terus  Belajar,  TTS  Online  Serasa Belajar Sambil Bermain Dan Selalu Ingin Ngisi Ttsnya Terus Menerus =) Dan  Jangan  Bosan  Bosan  Untuk  Membuat  TTS  Online  Nya  Ibu  Ku  Ter
Cinta =) PIAUD/IV/B Sangat Menarik, Bermanfaat Sekali Bu PIAUD-B Kesan:  Sangat  Menarik  Dan  Menguji  Konsentrasi  Pesan:  Semoga  Kuis
Online Tts Ini Tetap Ada Sampai Kapanpun..
PIAUD IV A Menyenangkan
Piaud VI A Menantang Pokonamah Seru Bu Terimakasih Haha, Semoga Bermanfaat Bagi  Kalian  Semua  Rekan  Rekan  Angkatan  Semester  VI  Yang Terhormat, Khususnya Bagi Nanti Semester Semsester Selanjutnya Yang Akan Mempelajari Tentang Mata Kuliah Neurosains Ini. Hatur Nuhun PIAUD-A Seru Karna Sangat Jarang Sekali Matakuliah Menyediakan TTS Berbasis Online PIAUD B Lebih  Memudahkan  Dalam  Pengisian  TTS..    Setidaknya  Ada  Bocoran Meskipun Satu Huruf.. Hhi.  Tau Jawaban Yg Kmaren Engga Di Isi.. PIAUD/A TTS  Nya  Luarbiasa  Seru,  Mendidik,  Dan  Mengasah  Otak.  Pesan  Nya Tingkatkan Lagi TTS Selanjutnya PIAUD 4A Sangat Menarik,Karena Dengan Metode Seperti Ini,Pembelajaran Mudah Terserap,Tidak  Merasa  Tertekan  Untuk  Membaca  Materi"Yang  Telah

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online
Dalam Matakuliah Neurosains Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Kelas Respon Mahasiswa Dijelaskan Dosen PIAUD A Seru,  Mungkin  Kalau  Tugasnya  Dalam  Bentuk  Seperti  Ini  Lebih Semangat  Lagi  Untuk  Mengerjakan  Tugasnya  Soalnya  Beda  Dari Biasanya PIAUD B Lebih Semangat, Karna Menemukan Sesuatu Yang Unik Dan Baru

## PIAUD B
TTS Ini  Sulit Bagi Saya Tapi Sangat Bermanfaat Bagi Saya Sakali

## PEMBAHASAN
Agar proses pembelajaran itu dapat berjalan secara optimal, maka guru atau pengajar perlu membuat strategi yaitu “ strategi belajar mengajar”. Kata strategi sendiri dapat diartikan sebagai  suatu  rencana  kegiatan  yang  dirancang  secara  seksama  untuk  mencapai  tujuan  yang ditunjang  atau  didukung  oleh  hasil  pemilihan  pengetahuan  atau  keterampilan  yang  dikuasai (Rustaman,  2005).  Salah  satu  strategi  yang  diambil  menggunakan  aplikasi  teka  teki  silang berbasis online
Teka  teki  silang  atau  biasa  disebut  TTS  merupakan  permainan  klasik.  Selain digunakan  untuk  menghilangkan  rasa  jenuh.  TTS  juga  bermanfaat  untuk  mengasah kemampuan  otak  dan  menambah  pengetahuan.  Menurut  dr.  Samino,  Sp.S.(K),  staf  pengajar departemen Neurologi Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, untuk melakukan berbagai aktivitas  yang  merupakan  stimulant  untuk  mencegah  turunnya  fungsi  otak.  Salah  satu aktivitas  tersebut,yaitu  dengan  mengisi  teka-teki  silang.  Mata  kuliah  Neurosain  bagi  calon guru  RA  merupakan  bagian  dari  mata  kuliah  sains  yang  tak  lepas  dari  kosakata  atau  kata ilmiah  sehingga  TTS  merupakan  salah  satu  cara  untuk  lebih  dapat  mengingat  kata  ilmiah dalam istilah biologi atau neurosains.
Secara tidak langsung TTS juga dapat menguasai kosakata. Kosakata merupakan salah satu  unsur  Bahasa  yang  harus  dikuasai  oleh  seorang  pembelajar  pada  umumnya.  Tapi mempelajari  Bahasa  tidak  identic  dengan  mempelajari  kosakata.  Artinya  untuk  memiliki kemahiran  berbahasa  tidak  cukup  hanya  dengan  menghafal.  Savier  (dalam  Fries,  1970) menyatakan: ‘ para pembelajar Bahasa tidak bias mengenal Bahasa melalui kamus”

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
Secara  keseluruhan  implementasi  penggunaan  TTS  pada  mata  kuliah  neurosains sangat  menarik  untuk  diterapkan  sebagai  bahan  latihan  yang  menyenangkan  dan mencerdaskan  tanpa  adanya  tekanan  atau  paksaan  sehingga  bias  dilakukan  dengan  nyaman. Senada dengan penelitian yang telah dilakukan oleh Laily(2016) bahwa media pembelajaran yang melibatkan TTS memberikan pengaruh positif Karena telah meningkatkan hasil belajar siswa  serta  memiliki  tanggapan  yang  sangat  baik  dari  siswa  yang  mengalami  pembelajaran tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Gardner, Howard.2007. Multiple Intelegence.Jakarta: Indek
Hafni  Syaeful  Sulun  dan  Rinaldi  Munir, Pembangkit  TTS  dengan  Algoritma  Backtracking Serta  Aplikasi  Permainannya  Berbasis  Web. Jurnal  Informatika  Vol  4  no  2,  Juli  2010, Institut Teknologi Bandung.
Kurniawan,  Dede  Trie.  2016. Pengembangan  Portofolioelektronik  berbasis website  dengan domain  weebly.com  untuk  penilaian  produk  bahan  ajar  digital  mahasiswa  calon  guru matematika. Laporan Penelitian Internal Dosen Lembaga Penelitian Unswagati Cirebon.
Tidak diterbitkan.
Maryanti,  Sri.2017. Profil  Kecerdasdan    Majemuk  Mahsiswa  calon  guru  Ra  di  UIN  Sunan Gunung Djati Bandung. Jurnal Pendidikan Raudhatul Anfal FTK UIN SGD Bandung.
Nasir. 2003. Metode Penelitian. Jakarta : Ghalia Indonesia.
Nuryani  Rustaman,  2005. Strategi  Pembelajaran  Biologi .  Bandung  :  Universitas  Negeri Malang.
Laily,  S.  (2016).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Kosakata  Bahasa  Arab  Berbasis Permainan  Teka  Teki  Silang  pada  Siswa  MI  di  Yogjakarta. Skripsi. Yogyakarta:  UIN Sunan Kalijaga.
Paisak.  Taufiq.  2012. Tuhan  dalam  Otak  Manusia,  Mewujudkan  Kesehatan  Spiritual Berdasarkan Neurosains. Bandung: Mizan
S, Rani Fathonah, Sugihanto, Suryadi Budi Utomo.2013. Studi Komparasi penggunaan media teka  –  teki  silang  dengan  kartu  pada  pembelajaran  kimia  melalui  pendekatan  CTL terhadap prestasi belajar siswa pada materi zat adiktif dan psikotropika kelas VIII SMP N 2 Ngadirjo, Wonogiri tahun pelajaran 2011-2012. Jurnal Pendidikan Kimia (JPK) Vol

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com
P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427
Implementsi  Pemanfaatan  Media  Teka  Teki  Silang  (Tts) Online Dalam Matakuliah Neurosains
Sri Maryanti Dede Trie Kurniawan
2.  No.3  Tahun  2013.  Program  Studi  Pendidikan  kimia  Universitas  sebelas  maret.  ISSN 2337-9995
Suyadi,  2015. Teori  Pembelajaran  Anak  Usia  Dini  dalam  Kajian  Neurosains. Bandung: Rosda
_______,  2009. Permainan  Edukatif  yang  Menrdaskan. Yogjakarta  :Gara  Ilmu

## AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak
Homepage: www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady E-mail: pgrasyekhnurjati@gmail.com P-ISSN: 2541-4658 E-ISSN: 2528-7427