## DUTA REMAJA PEDULI KESEHATAN MENTAL DI MASA PANDEMI
Betie Febriana 1 *, Wigyo Susanto 1 , Muhammad Farhan 2
1 Fakultas Ilmu Keperawatan, Universitas Islam Sultan Agung, Jl. Kaligawe km.4, Semarang Jawa Tengah 50112, Indonesia
2 Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sultan Agung, Jl. Kaligawe km.4, Semarang Jawa Tengah 50112, Indonesia *betie.febriana@gmail.com

## ABSTRAK
Upaya peningkatan kemampuan masyarakat terkait Kesehatan jiwa perlu ditingkatkan. khusunya di masa pandemic ini semua kalangan terdampak akan covid lebih lebih remaja. Sebagian besar, remaja mengalami  hambatan  dalam  proses  melewati  masa  krisis  dalam  dirinya.  remaja  merupakan  entitas yang lebih menyukai berinteraksi dengan teman sebaya dibandingkan dengan orang tua atau dewasa lainnya.  Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  meningkatkan  kemampuan  dan  ketrampilan  remaja  dalam menghadapi  masa  krisis  selama  pandemic  covid-19.  Program  ini  terdiri  dari  dua  tahap  yaitu  ofline untuk  pelatihan  dan  online  untuk  pemantauan  dan  konseling.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  dengan membentuk  duta  remaja  terdiri  dari  13  remaja  kemudian  diberikan  pre  test  dan  post  test  terkait pengetahuan  dan  ketrampilan  yang  diajarkan.  Analisis  deskriptif  digunakan  dalam  pengabdian  ini dengan  menilai  prosentase  perubahan  pengetahuan  remaja  terhadap  Kesehatan    mental,  serta ketrampilan  untuk  mengatasi  kecemasan  pada  dirinya  dan  teman  sebaya.  Hasil  dari  kegiatan  ini adalah  terjadi  peningkatan  pengetahuan  secara  signifikan  78%  dan  100%  remaja  mampu mempraktekkan Tarik nafas dalam serta kemampuan menghargai diri sendiri.
Kata kunci: kesehatan mental; pandemi covid-19; remaja

## YOUNG AMBASSADOR CARE FOR MENTAL HEALTH IN PANDEMIC

## ABSTRACT
Efforts  to  increase  community  capacity  related  to  mental  health  need  to  be  improved.  especially during this pandemic, all people affected by covid are more teenagers. For the most part, teenagers experience  obstacles  in  the  process  of  going  through  a  period  of  crisis  within  themselves. Adolescents are entities that prefer to interact with peers compared to parents or other adults. The purpose of this activity is to improve the abilities and skills of youth in dealing with the crisis period during the COVID-19 pandemic. This program consists of two stages, namely offline for training and online for monitoring and counseling. This activity  was carried out by forming youth ambassadors consisting of 13 teenagers and then given pre-test and post-test related to the knowledge and skills taught.  Descriptive  analysis  is  used  in  this  service  by  assessing  the  percentage  change  in adolescents'  knowledge  of  mental  health,  as  well  as  skills  to  overcome  anxiety  in  themselves  and their peers. The result of this activity is that there is a significant increase in knowledge of 78% and 100% of adolescents are able to practice deep breathing and the ability to respect themselves.
Keywords: covid-19 pandemic; mental health; youth

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 3 Nomor 4, Desember 2021 e-ISSN 2721-9747;  p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM

## PENDAHULUAN
Pandemi  COVID-19  memberikan  dampak  pada  hampir  seluruh  aktivitas  individu  dan masayarakat  termasuk  pada  institusi  terkecil  yaitu  keluarga  khusunya  anak  dan  keluarga. Dampak perubahan aktivitas harian pada anak dan remaja bukan hanya pada sisi fisik saja, namun juga pada sisi kesehatan jiwa karena proses perubahan tersebut terjadi dalam masa yang cukup singkat dan cepat. Menurut Ali Aulia Ramly, pemerhati Kesehatan Jiwa Anak UNICEF,  menyebutkan  bahwa  dampak  yang  paling  signifikan  dari  pandemic  pada  anak dan  remaja  terjadi  karena  pembatasan  sosial  untuk  mencegah  potensi  penularan  virus COVID-19  yang  diterapkan  oleh  pemerintah.  Pembatasan  sosial  ini  memunculkan kekhawatiran  dan  rasa  takut  yang  berlebihan  karena  banyaknya  informasi  yang  tidak terbendung mengenai pandemi ini.
Asisten profesor departemen Psikiatri Anak dan Remaja di NYU Langone Health, dr. Aleta G.  Angelosante,  PhD  berpendapat  ada  beberapa  faktor  yang  mendasari  kondisi  tersebut terjadi.  Perasaan  sedih, takut  dan  kecewa  selama  pandemi merupakan  hal  yang  wajar  dan normal  yang  dialami  oleh  siapapun  termasuk  remaja.  Kegiatan  yang  dilakukan  melalui media  sosial  seperti  belajar  dan  permainan  di  ponsel,  tidak  dapat  menggantikan  interaksi sosial  dengan  tatap  muka  secara  langsung  baik  di  sekolah  maupaun  tempat  berkumpul, mulai  dari  mengobrol  di  kelas,  membuat  lelucon  dan  tertawa  saat  pelajaran,  hingga mendengar semua percakapan yang terjadi di sekitar mereka (Smore, 2020).
Remaja  mendapatkan  permasalahan  Kesehatan  jiwa  yang  berhubungan  dengan  distress psikologis  dan  disfungsi  sosial  seperti  berada  di  bawah  tekanan,  kurang  dapat berkonsentrasi, dan tidak dapat menikmati aktivitas sehari-hari (Rachmayanti, dkk, 2021). Beberapa  gejala  kesehatan  jiwa  remaja  di  masa  pandemic  anatara  lain  turunnya  minat belajar  yang  drastis sehingga  menyebabkan  kurang  maksimalnya  prestasi  akademik  dan meningkatnya rasa mengkritik diri sendiri. Hal lain kaitannya dengan pembelajaran daring yaitu  kecendrungan  untuk  mengisolasi  diri  dari  orangtua  karena  tekanan  tertentu,  hingga mengubah kelompok pertemanan.
Mitra  pengabdian  masyarakat  merupakan  remaja  di  Manggihan dan  yang  menjadi  objek adalah  anak  remaja  yang  keberadaannya di  bawah  koordinasi  lembaga  RW  dan  Kader Kesehatan  Jiwa.  Di desa manggihan telah terbentuk kelembagaan yaitu kelompok remaja tiap  dusun.  Terdapat  sekitar  10.05  %  sebagai  pelajar  atau  mahasiswa  dengan  keberadar remaja  usia  11-19  tahun  sebesar  13.57%  yaitu  243  jiwa.  Ini  adalah  potensi  yang  besar untuk  pemberdayaan  remaja  di  Desa  Manggihan.  Hasil  wawancara  dengan  kepala  desa dan karang taruna pemuda mengatakan bahwa remaja di sana juga terdampak covid mulai dari  prestasi  yang  menurun,  insecuritas  pada  orang  tua  karena  sering  dimarahi,  serta ketakutan tidak mampu memahami pelajaran,  dan tidak percaya diri. Oleh karena dasar- dasar di atas, dukungan Kesehatan mental remaja dibutuhkan terlebih di situasi pendemi ini  dengan  dibentuknya  duta  remaja  dengan  tujuan  remaja mampu menjadi  corong  pada remaja atau peer group untuk menularkan hal positif sehingga meningkatkan kemampuan koping  pada  stressor  negative  dan  memiliki  kebiasaan  yang  baik  dalam  mengelola masalah.

## METODE
Kegiatan ini dilaksanakan  pada 12 remaja sebagai calon duta remaja yang dipilih langsung oleh  karang  taruna  dan  Bapak  Kepala  Desa.  Masing  masing  dusun  mengirimkan  dua remaja  sebagai  perwakilan.  Pelatihan  pertama  mengenai  Kesehatan  mental,  apa  dan bagaimana.  Tahap  kedua  mengenai  bagaimana  menghargai  diri  sendiri  dan  orang  lain. Selanjutnya praktek tentang metode mengatasi kecemasan pada diri sendiri dan orang lain, di  tahap  ini  mereka  juga  dilatih  utnuk  mengungkapkan  bagaimana  mereka  berharga  dan mengakui kesalahan dengan menulis di buku modul yang di dapat. sedangkan tahap online mallaui  group  whatsapp  untuk  monitoring  dan  juga  memberikan  materi  tambahan  dan tanya jawab atau konseling baik untuk mereka sendiri atupun teman peer group.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  program  pengabdian  masyarakat  untuk  remaja  di  desa  manggihan  dihadiri sebanyak 13 remaja dengan latar belakang dari enam dusun yang berbeda.

## Tabel 1.
Karakteristik Responden
Tabel  1  menjelaskan  bahwa  karakteristik  responden  dari  segi  usia,  hal  ini  murni  karena pilihan  dari  karang  taruna  dan  bapak  kepala  desa.  Dari  table  tersebut  juga  dapat  terbaca bahwa terjadi peningkatan pengetahuan secara umum, sebanyak 78% mengalami kenaikan yang  signifikan,  sisanya  sebesar  22%  ada  dalam  posisi  nilai  tetap.  Akan  tetapi  yang menarik  bahwa  meskipun  nilainya  tetap ada  perubahan  di  beberapa item  pertanyaan.  Kita dapat  menyimpulkan  bahwa  secara  umum,  pengetahuan  dan  ketrampilan  responden meningkat.
Karekteristik Kategori f % Usia 16-20 21-23 9 4 69 31 Jenis kelamin Laki-laki Perempuan 4 9 31 69 Pendidikan SMA Perguruan Tinggi 8 5 61 39 Pre test 40 60 80 100 4 6 3 0 31 46 23 0 Post test 40 60 80 100 0 1 10 2 0 7 77 16 Selisih kenaikan 0 20 40 3 5 5 22 39 39

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 4  Hal  389 - 394,  Desember 2021
Pelatihan kader remaja erat kaitannya dengan persepsi dan tumbuh kembang remaja. Setiap individu memiliki pandangan atau pendapat yang berbeda ketika melihat obyek yang sama. Persepsi  ini  akan  menghasilkan  perilaku  untuk  individu.  Kondisi  ini  yang  akan mempengaruhi  terjadinya  perbedaan  perilaku.  Pandangan  itu  disebut  sebagai  persepsi. Robbins  (2003)  memberikan  definisi  persepsi  merupakan  proses  yang  dilewati  individu- individu  untuk  mengorganisasikan  dan  menafsirkan  kesan  indera  agar  memberi  makna kepada  lingkungan  mereka.  Sejumlah  faktor  yang  mempengaruhi  persepsi  menurut Robbins adalah obyek, pelaku persepsi, dan situasi. Salah satu perkembangan pada Remaja adalah  kemampuan  social  (Hurlock,  2005).  Remaja  lebih  cenderung  nyaman  Bersama teman  sebaya  dibandingkan  orang  dewasa.  mereka  lebih  senang  bercerita  dengan  teman seumuran. kondisi inilah yang menjadi pintu untuk memberikan persepsi yang lebih  baik tentang kehidupan dan masalah yang mereka hadapi.
Pemberdayaan  peran  serta  remaja  sebagai  kader  kesehatan  dapat  diupayakan  untuk mengoptimalkan  upaya  promotif,  preventif,  kuratif  dan  rehabilitatif  bagi  permasalahan kesehatan  remaja.  Pemberdayaan  dan  peran  serta  aktif  masyarakat  (remaja)  akan menghasilkan  kemandirian  remaja,  kemampuan  untuk  mengidentifikasi  masalah  yang terjadi  serta  membuat  perencanaan  dan  upaya  pemecahan  masalah  dengan  memanfaatkan potensi yang ada tanpa tergantung pada bantuan dari luar. Potensi cukup besar untuk dapat meningkatkan  pemberdayaan  remaja,  antara  lain  dilihat  dari  banyaknya  remaja  yang memiliki pendidikan yang cukup, status ekonomi masyarakat yang sebagian besar sejahtera dan lingkungan rumah saling berdekatan sehingga mudah koordinasi kegiatan.
Evaluasi pengetahuan (kognitif) dilakukan setelah peserta mengikuti pelatihan,  78% kader memahami  materi  yang  dijelaskan  dan  dapat  mengulang  kembali  materi  dengan  bahasa sendiri. Evaluasi keterampilan (skill atau psikomotor) dilakukan setelah pelatihan meminta setiap  kader  untuk  mencoba  ketrampilan  yang  diajarkan,  hasilnya  100%  kader  dapat mnelakukan  ketrampilan  tehnik  relaksasi  dengan  benar.  Evaluasi  dilaksanakan  untuk memastikan  kader  kesehatan  mampu  melakukan  keterampilan  sesuai  target.  Efektifitas pelatihan  kader  juga  dapat  dibuktikan  dengan  peningkatan  kemampuan  kader  dalam memberikan  edukasi  pada  remaja  sesuai  dengan  pelatihan  yang  diperoleh.  Temuan  ini selaras  dengan  penelitian  Ardi,  dkk    (2012)  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara Capaian  Tugas  Perkembangan  Sosial  Siswa  dengan  Kelompok  Teman  Sebaya  dan Implikasinya Terhadap Program Pelayanan konseling.   Studi ini juga mendapatakan hasil yang  sama  dengan  penelitian  lain  bahwa  pelatihan  kader  remaja  mampu  meningkatkan perubahan pengetahuan kader posyandu remaja (Susanti, dkk, 2020).

## S IMPULAN
Kesehatan  mental  masyarakat  membutuhkan  perhatian  lebih  dari  tenaga  Kesehatan khususnya  di  masa  pandemic.  Salah  satu  program  pengabdian  masyarakat  yang  dapat diberikan  di  masa  ini  adalah  dukungan  Kesehatan  mental  masyarakat  melalui  pembinaan kader  Kesehatan  jiwa  di  daerah  yang  bersangkutan  khususnya  remaja  sebagai  pewaris bangsa.

## DAFTAR PUSTAKA
Albert, C., & Garcı´a-Serrano, C. (2010). Cleaning the slate? School choice and educational outcomes in Spain. High Educ , 559–582. http://doi.org/10.1007/s10734-010-9315-9
Ardi,  Z.,  Ibrahim,  &  Said  .(2012).  Capaian  Tugas  Perkembangan  Sosial  Siswa  dengan Kelompok  eman  Sebaya  dan  Implikasinya  Terhadap  Program  Pelayanan  Bimbingan dan Konseling. Konselor. 1(1) 1-9. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor Brown, S. D., & Lent, R. W. (2013). Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work . (2, Ed.) John Wiley & Sons (2nd ed., Vol.
Dewi,  G.  K.,  Cahyani  ,  H.  B.  (2015).  Resiliensi  pada  remaja  yatim  piatu  yang  tingal  di panti asuhan. Jurnal SPIRITS. 5(2), 29-36.
Frutos,  T.  H.,  Vicen,  N.  D.  (2014).  Factors  of  risk  and  prktection/resilience in  adolescent scholar bullying. Jurnal Revista Internacional DE Sociologia (RIS). 73(3), 583-608.
Heppner,  P.  P.,  Wampold,  B.  E.,  &  Kivlighan,  D.  M.  (2008). Research  Design  in Counseling, Third Edition . Belmont: Thomson Higher Education.
Hockenberry,  M.  J.,  &  Wilson,  D.  (2015).  Wong’s  nursing  care  of  infants  and  children (10th ed.). Elsevier.
Hurlock, E, B. (2005). Psikologi Perkembangan. Edisi ke 5. Erlangga: Jakarta.
Lee, T. Y., & Lok, D. P. P. (2012). Bonding as a positive youth development construct: a conceptual  review.  In  The  Scientific  World  Journal  (Vol.  2012,  pp.  1–11). https://doi.org/10.1100/2012/481471
Robbins , S. P . (2003) Perilaku Organisasi: Konsep Kontroversi Aplikasi. Edisi. Kedelapan. Trans..
Romeo  RD.  (2014).  Perspectives  on  stress  resilience  and  adolescent  neurobehavioral function. . Neurobiol Stress Journal.
Nov 8;1:128-33. doi:
10.1016/j.ynstr.2014.11.001. PMID: 27589663; PMCID: PMC4721430.
Smores.  (2020).  Mental  Health Awareness  of  adolescent  in  covid-19. Counseling Newsletter.
Stuart G.W ,.(2013).  Principles  and  Practice  of  Psychiatric  Nursing  9  th.  St.
Louis: Mosby
Susanti,  Apriasih,  Danesi.  (2020).  Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Pelatihan  Kader Posyandu  Remaja  Uswatun  Hasanah  Desa  Cikunir. abdimas  umtas .  3(2). https://journal.umtas.ac.id/index.php/ABDIMAS/article/view/579
Videbeck,  S.  L.  (2011).  Psychiatric-Mental  health  nursing  (5th  ed.). Lippincot Williams & Wilkins
Wampold,  B.  E.,  &  Kivlighan,  D.  M.  (2008). Research  Design  in  Counseling,  Third Edition . Belmont: Thomson Higher Education.
Jurnal Peduli Masyarakat, Volume  3  No 4  Hal  389 - 394,  Desember 2021 Global Health Science Group