## TINGKAT KECEMASAN, KELEKATAN ORANG TUA, DAN NILAI ANATOMI : PENELITIAN CROSS SECTIONAL.
Finda Ika Widya Hartati 1 , Siti Munawaroh 2 , Yunia Hastami 3
1 Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta
2,3 Departemen Anatomi Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret, Surakarta E-mail: 1 findaikawidya@gmail.com, 2 munafkuns@gmail.com, 3 yuniahastami.yh@gmail.com

## Abstract
This  study  was  a  cross  sectional  study  and  conducted  at  the Faculty of Medicine, Sebelas Maret University  using google form. The level of anxiety determined using the Taylor Minnesota Anxiety Scale  (TMAS)  questionnaire.  The  parental  attachment  determined using  a  questionnaire  on  the  attachment  scale.  The  anatomical response value was obtained from the response of the Anatomy of Neurendocrine  Blocks  and  Special  Senses  test.  Data  analysis  was performed  by  multiple  regression  tests.  The  results  determine  the relationship  between  the  level  of  anxiety  and  parental  attachment with  the  anatomical  response  value  of  neuroendocrine  blocks  and special  senses  in  UNS  medical  students  obtained  an  R  square  of 0.271  (p  =  0.000b),  this  means  that  there  is  a  significant relationship  betwen  level  of  anxiety  and  attachment  of  parents  to the  acquisition  of  the  anatomical  response  value  was  27.1%. Keywords:  anxiety  level,  parental  attachment,  anatomical response.

## Abstrak
Penelitian ini merupakan penelitian cross sectional yang dilakukan di  Fakultas  Kedokteran  Universitas  Sebelas  Maret  dengan menggunakan  google  form.  Tingkat  kecemasan  ditentukan menggunakan kuisioner Taylor Minnesota Anxiety Scale (TMAS). Kelekatan orang tua ditentukan menggunakan kuisioner skala pola kelekatan.  Nilai  responsi  anatomi  diperoleh  dari  ujian  responsi Anatomi  Blok  Neurendokrin  dan  Indera  Khusus.  Analisis  data dilakukan  dengan  uji  regresi  berganda.  Hasil  untuk  mengetahui hubungan tingkat kecemasan dan kelekatan orang tua dengan nilai responsi  anatomi  blok  neuroendokrin  dan  indera  khusus  pada mahasiswa  kedokteran  UNS  didapatkan  R  square  sebesar  0,271, hal tersebut berarti ada hubungan bermakna secara bersama antara tingkat kecemasan dan kelekatan orang tua terhadap perolehan nilai responsi anatomi sebesar 27,1%.
Kata Kunci: tingkat kecemasan,  kelekatan orang tua, responsi anatomi.
Kecemasan merupakan suatu kondisi di mana individu merasa ketakutan  atau  kehilangan  kepercayaan diri  yang  tidak  jelas  asal  maupun wujudnya (Wiramihardja, 2005). Kejadian cemas sangat mudah menyerang mahasiswa terutama mahasiswa terutama mahasiswa
Article History Received:14 Oktober 2020 Revised: 17 April 2024 Accepted: 25  April  2024
Vol 16, No 2 Mei (2024)- Tingkat Kecemasan, Hartati 1
, Munawaroh 2 , Hastami 3
kedokteran  yang  memiliki  beban  kuliah yang cukup berat (John, 1997). Kelekatan atau attachment merupakan tingkah laku hubungan emosional  atau  bersifat  afektif  yang khusus  pada  manusia  dan  merupakan ikatan  emosional  yang  erat  pada  dua orang  yang  akan  bertahan  cukup  lama dalam rentang kehidupan manusia (Bowbly,  1988).  Ibu  (pengasuh),  ayah atau saudara-saudara dekatnya merupakan  orang  pertama  yang  dipilih oleh  anak  dalam  kelekatan.  Lingkungan keluarga  memiliki  peran  penting  dan termasuk salah satu faktor perkembangan prestasi belajar seseorang karena lingkungan  keluarga  adalah  lingkungan sosial  yang  dijumpai  seorang  anak pertama kali (Monks, 2006). Salah  satu  contoh  mata  kuliah kedokteran yaitu anatomi cukup ditakutkan  oleh  mahasiswa  (Munawaroh, 2015).  Hal  yang  bersifat  ditakuti  dan mendesak sangat berpotensi menimbulkan  gejala  cemas  (Maramis, 2009). Kecemasan tersebut dapat menyebabkan distorsi persepsi dan
mengganggu  pemahaman  ilmu  anatomi (Rizal,  2014).  Pola  hubungan  antara mahasiswa  dan  orang  tua  yang  baik merupakan  salah  satu  contoh  faktor ekstrinsik  yang  dapat  mengurangi  gejala kecemasan mahasiswa (Santrock, 2012). Sudah terdapat penelitian mengenai  hubungan  tingkat  kecemasan dengan  prestasi  belajar  mahasiswa  yang dilakukan  oleh  Rizal  dan  disebutkan bahwa  sebaiknya  orang  tua  dapat  lebih mendukung  proses  belajar  mahasiswa dengan  pola  asuh  yang  baik  sehingga dapat  mengurangi  kejadian  kecemasan (Rizal,  2014).  Serta,  terdapat  penelitian lainnya  yang  dilakukan  oleh  Mahendra mengenai  hubungan  tingkat  kecemasan dan  kelekatan  orang  tua  dengan  ipk menunjukkan  terdapat  keterkaitan  antara ketiganya  (Mahendra,  2014).  Namun, belum  terdapat  penelitian  mengenai hubungan tingkat kecemasan dan
kelekatan  orang  tua  dengan  perolehan hasil responsi anatomi.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui hubungan  tingkat  kecemasan dan kelekatan orang tua dengan perolehan  nilai  responsi  anatomi  blok neuroendokrin  dan  indera  khusus  pada mahasiswa kedokteran UNS.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian observasional analitik dengan menggunakan pendekatan cross sectional .  Penelitian  ini  dilaksanakan  di
FK  UNS  Surakarta  dan  melalui google form pada  bulan  April  sampai  Agustus 2020.
Populasi  pada  penelitian  ini adalah Mahasiswa Program Studi Kedokteran UNS yang sedang menempuh pembelajaran Anatomi. Sampel  diambil  dari  populasi  yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.
Kriteria inklusi terdiri dari mahasiswa  tinggal  satu  rumah  dengan orang tua, mengambil blok neuroendokrin  dan  indera  khusus,  serta mengikuti ujian responsi anatomi. Sedangkan,  kriteria  eksklusi  terdiri  dari skor  L-MMPI  lebih  dari  10,  tidak mengisi kuisioner dengan lengkap, yatim piatu  sejak  kecil,  serta  tidak  diasuh  oleh orang tua kandung.
Besar  sampel  diambil  mengikuti rumus rules  of  thumb (Roscoe,  1975). Sampel  pada  penelitian  ini  yaitu  68 subjek.
Terdapat dua variabel bebas yaitu tingkat  kecemasan  dan  kelekatan  orang tua,  serta  satu  variabel  terikat  yaitu  nilai responsi  anatomi.  Tingkat  kecemasan berskala nominal dan ditentukan menggunakan kuisioner Taylor Minnesota Anxiety Scale (TMAS).
Kelekatan orang tua berskala ordinal dan disusun  berdasarkan  tiga  pola  kelekatan yaitu:  pola secure  attachment ,  pola anxious  resistant  attachment ,  dan  pola anxious avoidant attachment dan ditentukan  menggunakan  kuisioner  skala
Vol 16, No 2 Mei (2024)- Tingkat Kecemasan, Hartati 1
, Munawaroh 2 , Hastami 3
pola  kelekatan.  Nilai  responsi  anatomi berskala  rasio  diperoleh  dari  responsi
Anatomi  Blok  Neurendokrin  dan  Indera
Khusus  setelah  praktikum  dilaksanakan.
Terlebih  dahulu,  analisis  data  dilakukan dengan uji regresi berganda menggunakan program SPSS. Nomor  keterangan  layak  etik penelitian ini yaitu 054/UN27.06.6.1/KEPK/EC/2020.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini menggunakan pengambilan  data  melalui google  form
pada  sampel  yang  memenuhi  kriteria inklusi  serta  eksklusi,  didapatkan  68 sampel pada penelitian ini.
Tabel 1. Deskripsi Sampel Penelitian Deskripsi Fre- kuensi Persen- tase(%) (a)Jenis kelamin Laki-laki Perempuan 21 47 30,9 69,1 (b)Tingkat kecemasan Tidak cemas Cemas 27 41 39,7 60,3 (c)Pola kelekatan Kelekatan anxious avoidant Kelekatan anxious resistant Kelekatan secure 12 9 47 17,7 13,2 69,1 Total 68 100 Pada  tabel  1  dapat  dilihat  jika ternyata  cukup  banyak  mahasiswa  yang mengalami  kecemasan,  sebesar  60%. Tipe  kelekatan secure mendominasi sebagian besar responden, yaitu 69,1%.
Tabel 2. Nilai Responsi Sampel Penelitian Nilai Frekuensi 81-90 71-80 61-70 51-60 41-50 31-40 21-30 22 15 12 10 5 3 1 Total 68
Data  nilai  responsi  anatomi  dapat dilihat  pada  tabel  2.  Diketahui  dari  tabel 2,  nilai  minimal  yaitu  30  dan  maksimal yaitu  90.  Adapun  rata-rata  nilai  antomi responden  adalah  70,7  dengan  standar deviasi 14,86. Analisis data dilakukan menggunakan  uji  regresi  linear  ganda. Digunakan  nilai  P  (Sig.).  untuk  menilai kemaknaan  korelasi  antardua  variabel.
Korelasi  disebut  bermakna  antardua variabel  jika  nilai  p  <  0,05  (Priyatno, 2011). Hasil analisis uji korelasi didapatkan  hubungan tingkat kecemasan dengan nilai responsi secara parsial  yaitu sebesar  -0,431  (p=  0,000),  yang  berarti ada  hubungan  bermakna  secara  parsial tingkat kecemasan terhadap nilai responsi sebesar  43,1%  namun  tidak  kuat  (R  < 0,5).  Tanda  negatif  berarti  memiliki hubungan yang bertolak belakang. Sedangkan,  hubungan  pola  kelekatan dengan nilai responsi secara parsial yaitu sebesar  0,425  (p  =  0,000),  yang  berarti ada  hubungan  bermakna  secara  parsial pola  kelekatan  terhadap  nilai  responsi sebesar 42,5% dan bernilai positif.
Pada  hasil  uji  regresi  linear berganda apabila nilai Sig. < 0,05 berarti variabel bebas secara simultan berpengaruh  terhadap  variabel  terikat (Ghozali, 2011). Hasil analisis menunjukkan  nilai  Sig.  sebesar  0,000 b sehingga terdapat hubungan antara variabel bebas dan terikat secara bersamaan  dengan  besarnya  nilai  R Square  0,271  hubungan  yang  terjadi sebesar 27,1%.
Vol 16, No 2 Mei (2024)- Tingkat Kecemasan, Hartati 1
, Munawaroh 2 , Hastami 3
Pada  penelitian  ini  didapatkan bahwa  mayoritas  mahasiswa  kedokteran mengalami kecemasan. Kecemasan memang  sulit  dihindari  oleh  mahasiswa kedokteran karena beban akademis mahasiswa  kedokteran  dengan  berbasis kompetensi sangat tinggi (Jadoon, 2011).
Kecemasan  dapat  memengaruhi proses  belajar  sehingga  berdampak  pada prestasi  belajar  (Kaplan,  2010).  Hasil penelitian  yang  telah  penulis  lakukan mendukung  teori  tersebut,  menunjukkan adanya  hubungan  antara  kecemasan dengan  nilai  responsi  anatomi  sebesar  R =  -0,431  atau  sebesar  43,1%.  Nilai negatif  berarti  bertolak  belakang  atau dapat diartikan semakin seseorang cemas maka  dapat  menurunkan  perolehan  nilai responsi  anatomi  orang  tersebut.  Hal tersebut  terjadi  karena  kecemasan  yang dialami mahasiswa kedokteran merupakan salah satu faktor internal yang dapat mengganggu prestasi belajar
(Supriyono,  2004).  Penelitian  ini  juga didukung  oleh  penelitian  sebelumnya mengenai  hubungan  kecemasan  dengan hasil  ujian,  menunjukkan  hasil  bahwa dua  variabel  tersebut  memiliki  hubungan signifikan  pada  Mahasiswa  Fakultas Kedokteran Universitas Udayana (Thinagar,2017). Terdapat 3 pola kelekatan (Bowbly,  1988).  Pada  tabel  1,  pola kelekatan secure memiliki  persentase terbesar  yakni  69,1%.  Hal  tersebut  sama dengan  penelitian sebelumnya  oleh (Mahendra,  2014),  pola  kelekatan  yang paling  banyak  yaitu  pola  kelekatan secure.
Kelekatan  orang  tua  berhubungan dengan  perolehan  nilai  responsi  anatomi. Pada  penelitian  yang  penulis  telah lakukan, terdapat hubungan antara kelekatan dengan perolehan nilai
responsi  sebesar  R=  0,425  atau  42,5% dan bernilai positif berarti apabila terjadi kenaikan  pola  kelekatan  orang  tua  akan diikuti  kenaikan  nilai  responsi  anatomi. Hal  tersebut  terjadi  karena  bentuk kelekatan  yang  terjalin  antara  orang  tua
dan  anak  mempengaruhi  pertumbuhan fisik,  intelektual  dan  kognitif  anak.  Pola hubungan  antara  mahasiswa  dan  orang tua  yang  baik  merupakan  salah  satu contoh  faktor  ekstrinsik  yang  dapat mengurangi gejala kecemasan mahasiswa. Apabila tidak terjadi kecemasan,  maka  tidak  terjadi  distorsi persepsi dan gangguan dalam pemahaman  ilmu  anatomi.  Hal  tersebut juga didukung oleh penelitian sebelumnya  oleh  (Rini,  2002)  yang menjelaskan  bahwa  hubungan  kelekatan yang  terbentuk  anak  dan  orang  tua  sejak kecil  akan  memiliki  pengaruh  terhadap kemampuan  intelektual  dan  kognitif seseorang.  Sedangkan,  penelitian  lainnya oleh (Muslimah, 2013) juga menyebutkan bahwa kelekatan dan motivasi  berprestasi  memiliki  hubungan signifikan pada remaja.
Tingkat  kecemasan  dan  kelekatan orang  tua  secara  simultan  berpengaruh terhadap perolehan nilai responsi anatomi.  Hasil  penelitian  yang  peneliti lakukan ditemukan besar R Square 0,271 atau hubungan yang terjadi antara tingkat kecemasan  dan  kelekatan  orang  tua terhadap perolehan nilai responsi anatomi sebesar  27,1%.  Salah  satu  mata  kuliah kedokteran  yaitu  anatomi  cukup  ditakuti mahasiswa.  Hal  yang  menimbulkan  rasa takut  dan  terdesak  sangat  berpotensi menimbulkan kecemasan. Pola hubungan antara  mahasiswa  dan  orang  tua  yang baik  merupakan  salah  satu  contoh  faktor ekstrinsik  yang  dapat  mengurangi  gejala kecemasan  mahasiswa.  Apabila  tidak terjadi  kecemasan,  maka  tidak  terjadi distorsi  persepsi  dan  gangguan  dalam pemahaman  ilmu  anatomi.  Pengaruh  lain sebesar  72,9%  yang  dapat  memengaruhi prestasi  belajar  berupa  perolehan  nilai responsi anatomi yang penulis tidak teliti, antara  lain:  faktor  internal  berupa  faktor jasmani  dan  psikologis,  serta  faktor eksternal  berupa  faktor  sosial,  budaya, dan lingkungan (Supriyono, 2004).
Vol 16, No 2 Mei (2024)- Tingkat Kecemasan, Hartati 1
, Munawaroh 2 , Hastami 3

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan Tingkat kecemasan dan kelekatan  orang  tua  mempunyai hubungan  yang  bermakna  dengan perolehan nilai responsi blok neuroendokrin  dan  indera  khusus pada mahasiswa kedokteran UNS.

## Saran
Mahasiswa sebaiknya dapat mengendalikan  terjadinya  kejadian kecemasan sehingga dapat meningkatkan  prestasi  belajarnya. Untuk  orang  tua,  sebaiknya  dapat lebih  mendukung  proses  belajar mahasiswa  dengan  memberikan  pola asuh  yang  baik  sehingga  dapat mengurangi  kejadian  kecemasan  dan meningkatkan prestasi belajar.
Penelitian  ini  telah  dilakukan berdasarkan  prosedur  ilmiah,  namun demikian masih memiliki keterbatasan, yaitu penelitian dilakukan  secara online melalui google form dan menggunakan kuisioner dengan jumlah item pertanyaannya cukup banyak sehingga  terkadang  jawaban  yang diberikan oleh sampel tidak menunjukkan keadaan sesungguhnya. Pada penelitian selanjutnya perlu dilakukan dengan kriteria subjek  serta  variabel  yang  berbeda untuk memperoleh beragam simpulan yang sesuai.

## DAFTAR RUJUKAN
Bowlby,  J.  (1982). Attachment  and Loss:  Vol.  1,  Second  Edition. New York Basic;1–5.
Ghozali,  I. (2011) Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program
SPSS .  Semarang:  Badan  Penerbit Universitas Diponegoro.
Jadoon  (2010) Anxiety  and  depression among medical students: a cross- sectional  study . J  Pak  Med Assoc.
John  A,  Towes  MD,  Jocelyn  M,    et  al. (1997)  Analysis  of  stress  levels among medical students residents and  graduate  students  at  four Canadian school of medicine, pp.
997–1002.
Kaplan  H.I,  Sadock  B.J,  G.  J.  .  (2010) Sinopsis Psikiatri Jilid 2 . Jakarta:
Binarupa Aksara. Mahendra,  A. (2014). Hubungan Antara Tingkat Kecemasan Dan Parenting  Attachment  dengan Prestasi Belajar Mahasiswa Program  Studi  Kedokteran  Fk UNS. Surakarta: Universitas
Sebelas Maret.
Maramis  (2009) Ilmu  Kedokteran  Jiwa .
Surabaya: Airlangga.
Monks, F. J., Knoers, A. M., & Haditono,
S. R. (2006) Psikologi perkembangan  pengantar  dalam berbagai bagiannya . Yogyakarta:
Gajah Mada University Press.
Munawaroh,  S.  (2015).  Penggunaan AC/ID  dan  active  learning dalam  pembelajaran  anatomi dalam  large  group. Jurnal Pendidikan Kedokteran Indonesia 4(1):7-14. Muslimah,  Alfiana  dan  Wahdah,  N. (2013). Hubungan Antara Attachment  dan  Self  Esteem dengan  Need  For  Achievement pada  Siswa  Madrasah  Aliyah
Negeri  8  Cakung  Jakarta  Timur.
Jurnal Soul , Vol. 6, No.1.
Vol 16, No 2 Mei (2024)- Tingkat Kecemasan, Hartati 1
, Munawaroh 2 , Hastami 3
Priyatno,  D. (2011) Buku  Saku  Analisis
Statistik  Data  SPSS .  Yogyakarta:
Mediakom.
Rini, Jacinta F . ( 2002 ) Psikologi
Masalah  Stres. Jurnal  Repistory Univetsitas. Sumatera Utara.
Rizal,  N.  (2014) Hubungan  Tingkat Kecemasan  dengan  Perolehan Nilai  Responsi  Anatomi  Blok Gastrointestinal pada Mahasiswa Program Studi Kedokteran  Universitas  Sebelas Maret .  Surakarta:  Universitas Sebelas Maret. Roscoe, J.T. (1975). Fundamental Research Statistics for the Behavioral Sciences 2nd Edition . New  York  :  Holt  Rinehart  & Winston.
Santrock,  J.  W.  (2007) Perkembangan Anak.  Jilid  1  Edisi  kesebelas .
Jakarta : PT. Erlangga.
Supriyono,  W.  dan  Abu  A.  (2004) Psikologi Belajar . Jakarta: Pustaka Setia.
Thinagar,  M.  dan  Westa,  W.  (2017)
Tingkat  Kecemasan  Mahasiswa
Kedokteran Universitas Udayana dan  Implikasinya  pada  Hasil Ujian . Intisari Sains Medis
Wiramihardja,  S.  (2005) Pengantar Psikologi  Abnormal. Bandung:
Refika Aditama.