Jurnal Pendidikan Matematika : Judika Education Volume 2, Nomor 2, Juli-Desember 2019 e-ISSN : 2614-6088 p-ISSN : 2620-732X DOI      : https://doi.org/10.31539/judika.v2i2.857

## IDENTIFIKASI KONSEP MATEMATIKA MELALUI AKTIVITAS ETNOMATEMATIKA PETANI SAWAH
Laksmi Aulia 1 , Lia Rista 2
STKIP Bumi Persada Lhokseumawe 1,2
laksmiaulia@ymail.com 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  konsep  matematika  melalui aktivitas etnomatematika petani sawah pada masyarakat di desa Blang Jrun Aceh Utara.  Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  pendekatan etnografi.  Subjek  penelitian  ini  sebanyak  8  orang  yang  berprofesi  sebagai  petani di  Desa  Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh  Utara.  Metode  Pengumpulan  data  yang digunakan  adalah  wawancara,  dokumentasi  dan  observasi.  Hasil  penelitian menunjukan bahwa petani masyarakat di Desa Blang Jruen secara tidak langsung telah  menggunakan  aktifitas  etnomatematika  dalam  kegiatan  bertani  sawah. Aktivitas  etnomatematika  yang  digunakan  meliputi  aktivitas  membilang, menghitung  dan  mengukur.  Aktivitas  yang  paling  sering  muncul  pada  petani sawah  adalah  aktivitas  menghitung.  Pada  aktifitas  menghitung  banyak  muncul konsep-konsep  matematika  yang  dilakukan  para  petani.  Seperti  penjumlahan; pengurangan;  perkalian;  pembagian;  perbandingan  senilai;  dan  perbandingan berbalik  nilai.  Sedangkan  aktivitas  membilang  hanya  muncul  pada  penyebutan luas  sawah.  Aktivitas  mengukur  muncul  ketika  memperkirakan  jarak  antara tanaman  yang  satu  dan  yang  lain  serta  memperkirkan  ukuran  luasa  sawah  dan hasil  panen.  Simpulan,  terdapat  banyak  aktifitas  etnomatematika  dalam  kegiatan bertani yang dilakukan oleh masyarakat Desa Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara, ktifitas  etnomatematika  tersebut  meliputi  aktifitas  membilang,  menghitung  dan mengukur.  Konsep-konsep  tersebut  dapat  dijadikan  bahan  inspirasi  dan  bahan rujukan pembelajaran kontekstual.
Kata Kunci : Aktivitas Etnomatematika, Konsep Matematika, Petani Sawah

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  mathematical  concepts  through ethnomatematics activities of rice farmers in the community in Blang Jrun village, North Aceh. This research is a type of qualitative research with an ethnographic approach. The subjects of this study were 8 people who work as farmers in Blang Jruen  Village,  North  Aceh  Regency.  Data  collection  methods  used  were interviews,  documentation  and  observation.  The  results  showed  that  community farmers in Blang Jruen Village indirectly used ethnomatematics activities in rice farming.  Ethnomatematic  activities  used  include  counting,  counting  and measuring  activities.  The  most  common  activity  in  rice  farmers  is  counting activity.  In  counting  activities  many  mathematical  concepts  emerge  by  the farmers.  Like  addition;  reduction;  multiplication;  division;  worth  comparison; and  the  comparison  turned  value.  Whereas  the  spelling  activity  only  appears  in
the mention of the vast rice fields. Measuring activity arises when estimating the distance between one crop and another and estimating the size of rice fields and yields.  Conclusion,  there  are  a  lot  of  ethnomatematics  activities  in  farming activities  carried  out  by  the  Blang  Jruen  Village  community  in  North  Aceh Regency.  Ethnomatematics  activities  include  counting,  counting  and  measuring activities.  These  concepts  can  be  used  as  inspiration  and  contextual  learning reference material.
Keywords: Ethnomatematics Activities, Mathematical Concepts, Rice Farmers

## PENDAHULUAN
Matematika  merupakan  ilmu
pengetahuan  yang  memiliki  peranan sangat  penting  dalam  menghadapi berbagai tantangan kehidupan. Matematika  juga  menjadi  dasar  bagi perkembangan ilmu pengetahuan yang  lain,  seperti  dijelaskan  NCTM
(2000)  bahwa “mathematics  is  used in science,  the  social  science, medicine and commerce”. Selain itu,
Matematika  memiliki  peran  baik dalam berbagai budaya, tepatnya pada kebiasaan suatu kelompok masyarakat dalam hal adat istiadatnya. Namun masyarakat kurang  menyadari  bahwa  sebagian aktivitas  yang  dilakukan  terdapat aktivitas-aktivitas matematika. Bahkan mereka terkadang juga masih bingung  dalam  menggunakan  konsep matematika yang dipelajari di bangku sekolah  untuk  diterapkan  dalam kehidupan  sehari-hari  (D’Ambrosio, U,1985).
Dalam  kehidupan  sehari-hari, matematika dipakai untuk menghitung, menalar atau memecahkan masalah. Sebagai contoh, pada transaksi jual-beli digunakan  konsep  aritmatika  sosial, bentuk  bangunan  gedung perkantoran yang  berhubungan  dengan  geometri, permainan  catur  yang  menggunakan konsep  translasi,  dan  menanam  padi di  sawah  yang  berhubungan  dengan
konsep barisan aritmatika (Fadlilah et al, 2015).
Keterkaitan antara matematika dan budaya dikenal sebagai etnomatematika.  Etnomatematika  di Indonesia sebenarnya bukanlah merupakan  suatu  ilmu  pengetahuan baru  melainkan  sudah  dikenal  sejak lama  dan  diperkenalkan  ilmuwan matematika  itu  sendiri.  Hanya  saja disiplin  ilmu  ini  disadari  setelah beberapa  ilmuwan  memperkenalkan nama etnomatematika menjadi bagian dari  ilmu  matematika.  Sejak  dikenal secara  luas,  etnomatematika  mulai dikembangkang melalui kajian berbagai  keilmuan  yang  relevan (Rosa & Orey, 2011). Ngiza et al. (2015) mengungkapkan bahwa Etnomatematika  merupakan salah satu  ilmu  matematika  yang  berkaitan dengan  aktivitas  masyarakat  dalam kehidupan  sehari-hari  pada  suatu kelompok  budaya  tertentu.  Aktivitas masyarakat  tersebut  seperti  aktivitas menghitung,
mengukur, dan merancang  sebuah  bangunan,  serta masih banyak aktivitas lainnya. Hasil  penelitian  Friansyah  & Luthfiana (2018) menyatakan pembelajaran Matematika yang berkualitas  harus  didukung  berbagai aspek,  satu    diantara  aspek  yang utama  adalah  guru  profesional  yang mampu memanfaatkan berbagai
sumber  belajar  dan  mengembangkan bahan ajar (LKS) dengan memanfaatkan konteks budaya sehari-hari  (etnomatematika)  yang dialami siswa.
Pada  penelitian  ini,  daerah yang  dipilih  oleh  peneliti  adalah daerah  Aceh  Utara  tepatnya  di  Desa Blang Jrun. Sedangkan aktivitas yang dipilih  pada  penelitian  ini  adalah aktivitas  para  petani  yang  meliputi aktivitas  membilang,  menghitung, dan mengukur. Hal tersebut dikarenakan mayoritas penduduk desa berprofesi sebagai petani dan sekalipun  diantara  mereka  ada  yang memiliki  pendidikan  yang  rendah, tetapi  mereka  dapat  menggunakan matematika  dengan  cara  mereka sendiri.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan etnografi. Moleong  (2012)  mengatakan  bahwa Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh subjek penelitian misalnya perilaku, persepsi, motivasi, tindakan,
dan  lain-lain.  Sedangkan  pendekatan yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  pendekatan etnografi. yaitu pendekatan  empiris  dan  teoritis  yang bertujuan  mendapatkan  deskripsi  dan analisis mendalam tentang kebudayaan  berdasarkan  penelitian lapangan ( fieldwork ) yang intensif.
Penelitian  ini  dilakukan  di
Balai Desa Blang Jrun dan lingkungan  sekitar  Desa  Blang  Jrun Aceh  Utara.  Waktu  penelitian  ini dilakukan  dari  bulan  Juni  sampai Agustus 2018. Subjek penelitian yang digunakan adalah masyarakat di Desa Blang  Jrun  yang  berprofesi  sebagai petani padi. Subjek penelitian tersebut ditetapkan berdasarkan teknik snowball  sampling. Dalam  penelitian ini  subjek  penelitian  yang  diambil sebanyak 8 petani padi yang
merupakan  masyarakat  Desa  Blang Jrun Aceh Utara. Instrumen penelitian yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah :

## Wawancara
Wawancara  dilakukan  secara wawancara  semi  terstuktur.  Tujuan dari wawancara jenis ini adalah untuk menemukan permasalahan secara lebih  terbuka,  dimana  pihak  yang diajak  wawancara  diminta  pendapat, dan  ide-idenya.  Dalam  melakukan wawancara, penelitian perlu mendengarkan secara teliti dan mencatat apa  yang dikemukakan oleh informan.  Pedoman  wawancara  ini berisi  pertanyaan-pertanyaan  yang ditanyakan penulis untuk memperkuat hasil  dari  pengumpulan  data  yang dilakukan
dengan metode
dokumentasi serta catatan lapangan.

## Dokumentasi
Dokumentasi dalam penelitian ini  berupa  data-data  dalam  bentuk dokumen
tentang aktivitasi etnomatematika petani sawah .
Metode  dokumentasi  adalah  teknik pengumpulan data yang tidak langsung  ditujukan  pada  subyek penelitian,  namun  melalui  dokumen. Dokumen  yang  digunakan  dapat berupa  buku  harian,  surat  pribadi, catatan  khusus  dalam  kegiatan  sosial dan dokumen lainnya.

## Observasi
Observasi  dari  penelitian  ini adalah  observasi  langsung  mengenai konsep  matematika  melalui  aktivitas etnomatematika petani sawah. Observasi  adalah  cara  menghimpun bahan-bahan  yang  dilakukan  dengan mengadakan pengamatan
dan pencatatan  secara  sistematis  terhadap fenomena yang sedang disajikan.

## HASIL PENELITIAN
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  etnomatematika  masih  banyak digunakan  oleh  masyarakat  Desa Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh  Utara terutama  oleh  petani  padi,  berbagai perhitungan dan penggambaran etnomatematika  antara  lain  simbol untuk  menentukan  luas,  menghitung luas  sawah,  menentukan  jarak  antara benih padi, menghitung banyak benih yang diperlukan dan menghitung hasil panen  yang  diperoleh  petani  saat musim  panen.  Masih  ada  petani  di Desa  Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh
Utara yang dengan sederhana melestarikan  budaya  mereka.  Para petani  tidak  terikut  oleh  kemajuan dan perkembangan zaman.
Desa  Blang  Jruen  merupakan salah  satu  yang  terletak  di  wilayah
Kecamatan  Tanah  Luas,  Kabupaten
Aceh Utara dengan Luas wilayah 167
Ha dengan batas-batas wilayah Gampong sebagai berikut :
1. Sebelah Utara
:Gp. Serbajaman / Gp. Tgk Di Balee
2. Sebelah Timur :Gp.
Serbajaman / Gp. Rayeuk Meunye
3. Sebelah Selatan  :  Gp.  Rayeuk Meunye 4. Sebelah Barat :  Gp.  Keude Blang Jruen Jarak Desa Blang Jruen dengan  Ibu  kota  Kabupaten  ±  30  km dengan  jarak  tempuh  20  menit menggunakan angkutan umum berupa mobil ataupun sepeda motor.
Kodisi  fisik  Desa  Blang  Jruen dapat  dilihat  dari  segi  pemanfaatan lahan.  Desa  Blang  Jruen  dengan luasnya  167  Ha,  dalam  pemanfaatan lahan adalah sebagai berikut : 1. Luas  perkarangan/pemukiman  :
143 Ha
2. Luas Persawahan : 2 Ha
3. Luas Perkebunan : 10 Ha
4. Luas Kuburan : 3 Ha
5. Rawa-rawa : 2 Ha
6. Tanah Kosong : 7 Ha Petani  sawah  di  Desa  Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara melakukan penanaman padi sebanyak dua  kali  dalam  satu  tahun  dengan menggunakan  metode  irigasi.  Untuk mendapatkan  tanaman  padi  yang berkualitas,  tentu  diperlukan  proses penanaman padi yang baik dan benar. Berikut  ini  beberapa  langkah  dalam cara menanam padi, yaitu :

## Persiapan media tanam
Petani  sawah  di  Desa  Blang
Jruen Kabupaten Aceh Utara
menyiapkan  minimal  dua  minggu sebelum  penanaman  untuk  persiapan media  tanam.  Persiapan  dilakukan dengan  cara  mengolah  tanah  sebagai media  tanam.  Tanah  harus  dipastikan bebas  dari  gulma,  rumput  dan tanaman  liar.  Jika  sudah  bebas  dari tanaman liar, basahi  tanah dengan air lalu  lakukan  pembajakan.  Di  zaman modern  ini  pembajakan  tidak  lagi dilakukan  dengan  mencangkul  tetapi dengan  menggunakan  sapi  ataupun traktor.  Setelah  melalui  pembajakan, kembali genangi media tanam dengan air.  Air  diberikan  dalam  jumlah
banyak untuk menutupi seluruh lahan dengan  ketinggian  hingga  10  cm.
Biarkan  air  pada  media  tanam  terus menggenang.  Air  yang  menggenang selama dua minggu akan menyebabkan  media  tanam  menjadi berlumpur dan racun pun dapat hilang karena  ternetralisir.  Petani  sawah  di Desa  Blang  Jruen  menggunakan metode  irigasi  untuk  mengairi  sawah mereka. Dengan begitu, petani sawah tidak mengandalkan musim hujan.

## Pemilihan bibit
Bibit pada tanaman padi harus melalui  pengujian  terlebih  dahulu untuk menentukan kualitasnya.
Pengujian  dapat  dilakukan  dengan cara  merendam  sekitar  100  butir benih  padi  dalam  air.  Selanjutnya setelah  dua  jam,  periksalah  benih tersebut.  Cara  memilih  benih  padi yaitu  dengan  cara  mengidentifikasi perubahan  pada  benih.  Jika  terdapat lebih  dari  90%  benih  mengeluarkan kecambah,  artinya  benih  tersebut berkualitas  unggul  dan  bermutu tinggi.  Tentu  benih  yang  berkualitas unggul dan bermutu tinggi yang layak untuk  dibudidayakan.  Sedangkan  jika benih tidak menunjukkan tanda berkecambah,  artinya  benih  tersebut tidak disarankan untuk
dibudidayakan.  Setelah  menentukan benih yang akan dijadikan bibit, maka dapat dilakukan persemaian bibit.

## Persemaian bibit
Persemaian  dilakukan  setelah menentukan  bibit  yang  berkualitas unggul dan bermutu tinggi. Bibit yang berkualitas  unggul  disemai  di  wadah persemaian. Langkah-langkah yang dilakukan petani sawah di Desa Blang
Jruen  Kabupaten  Aceh  Utara  dalam persemaian bibit yaitu : (1) dilakukan
perendaman  selama  24  jam;  (2) memasukkan kedalam empang selama  72  jam;  (3)  ditaburkan  dalam neduk selama 15-18 hari (4) dipindahkan  ke  lokasi  penanaman padi. Proses pembibitan padi dilakukan selama 3-4 minggu, setelah proses pembibitan selesai maka masuk tahap penanaman.
Penanaman Proses penanaman padi dilakukan  setelah  benih  pada  proses persemaian telah tumbuh daun
sempurna  sebanyak  tiga  sampai empat  helai.   Pemindahan  dilakukan dengan  hati-hati  dan  tidak  merusak tanaman.  Penanaman  dilakukan  pada lubang-lubang  tanam  yang  telah disiapkan.  Khusus  untuk  tanaman padi dalam satu lubang dapat ditanam dua  bibit  sekaligus.  Kedalaman  bibit ditanam pun ditentukan berkisar pada rentang  5  cm  hingga  10  cm.
Masyarakat Desa Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara yang memiliki lahan  sawah  ada  yang  menggunakan buruh  untuk  proses  penanaman  padi. Upah  yang  diberikan  untuk  1  petak sawah  berikisar  Rp.  50.000,-  /  orang untuk  setengah  hari  yang  dikerjakan oleh 6-8 orang.

## Perawatan Lahan
Perawatan  dilakukan  dengan tiga  hal  yaitu  penyiangan,  pengairan,
dan pemupukan. Penyiangan dilakukan dengan menjaga kebersihan lahan  dari  tanaman  liar  pengganggu. Penyiangan  harus  dilakukan  secara rutin  setiap  periode  waktu  tertentu. Misalnya,  dilakukan  dua  minggu sekali  atau  tiga  minggu  sekali.
Pengairan diberikan sesuai kebutuhan.  Seperti  pada  tanaman lainnya, pastikan
tidak ada
kekurangan atau kelebihan air. Selanjutnya untuk pemupukan, dilakukan pertama kali setelah tanaman  padi  berusia  satu  minggu.
Jenis  pupuk  yang  diberikan  adalah pupuk  urea  dengan  dosis  100  kg  per hektar  dan  pupuk  TPS  dengan  dosis 50  kg  per  hektar.  Pemupukan selanjutnya  dilakukan  setelah  25  hari hingga  30  hari  setelah  penanaman. Diberikan kembali pupuk urea dengan dosis  50  kg  per  hektar  dan  pupuk Phonska  dengan  dosis  100  kg  per hektar.

## Pemanenan
Panen dilakukan dengan tanda-tanda padi yang sudah menguning  dan  merunduk.  Alat  yang digunakan  adalah  sabit  gerigi  untuk memanen  dan  letakkan  hasil  panen pada tikar dengan merontokkan beras dari  dalam  bulir-bulir  padi  yang  ada. Akan  tetapi,  ada  juga  petani  yang menggunakan alat bantu mesin potong  dan  menggunakan  mesin rontok  padi  untuk  menghemat  waktu agar pekerjaan cepat selesai.

## PEMBAHASAN
Secara  rinci  ada  beberapa aktifitas  etnomatematika  yang  masih banyak  digunakan  oleh  petani  sawah di Desa Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara yang dijelaskan sebagai berikut.

## Aktifitas Membilang
Aktifitas membilang salah satunya muncul pada saat
menyebutkan  ukuran  luas  sawah. Pada  saat  menyebutkan  ukuran  luas sawah,  petani  menggunakan  ukuran luas yang berbeda yang hanya berlaku di Desa Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara. Setiap daerah memiliki keanekaragaman  yang  berbeda  dalam
melestarikan  budaya  masing-masing.
Sedangkan untuk menyebutkan angka,  petani  sawah  di  Desa  Blang Jruen Kabupaten Aceh Utara menggunakan  bahasa  Aceh.  Ukuran luas  yang  digunakan  diantaranya yaitu.
1 mah = 1600 m 2 1 gupang = 400 m 2
Selain  itu,  aktifitas  membilang juga  muncul  pada  saat  menyebutkan hasil  panen  padi.  Hasil  panen  padi berhubungan  dengan  satuan  berat yaitu.
1 naleh = 20 kg
1 naleh = 16 are
1 mah =  5 bunca =  50 naleh
Tabel 1.
Angka dalam bahasa Aceh Dalam Bahasa Aceh Dalam Bahasa Indonesia Noy Nol Sa Satu Duwa Dua Lhèë Tiga Peuët Empat Limong Lima Nam Enam Tujoh Tujuh Lapan Delapan Sikureung Sembilan Siploh Sepuluh Duwa Ploh Dua Puluh Sireutoh Seratus Siribee Seribu

## Aktifitas Menghitung
Aktifitas menghitung
merupakan  aktifitas  matematika  yang paling  sering  muncul  pada  kegiatan bertani  masyarakat  Desa  Blang  Jruen Kabupaten Aceh Utara. Pada aktifitas ini  juga  sering  ditemukan  beberapa konsep  matematika  yang  digunakan
petani  diantaranya  :  Penjumlahan;
Pengurangan;  Perkalian;  Pembagian; Perbandingan Senilai; dan Perbandingan Berbalik Nilai. Penjumlahan,  petani  sawah selalu  menghitung  biaya  pengeluaran yang dilakukan selama proses penanaman dan perawatan padi sampai  panen.  Disini  akan  muncul strategi perhitungan operasi penjumlahan  yang  digunakan  petani. Ada  dua  strategi  yang  ditemukan, yaitu menghitung dari bilangan terbesar dan menghitung dari bilangan terkecil. Pengurangan, operasi pengurangan  akan  muncul  pada  saat petani  menghitung  keuntungan  atau kerugian. Jika dalam sistem pertanian harga jual lebih tinggi dari biaya total pengeluaran maka petani akan mengalami  keuntungan,  konsep  yang digunakan adalah dengan cara mengurangkan  harga  jual  petani  dan biaya  total  pengeluaran.  Sebaliknya, jika  harga  jual  padi  lebih  rendah  dari pada  biaya  total  pengeluaran  maka petani  mengalami  kerugian.  Hal  ini dapat  kita  ketahui  dengan  hasil  dari pengurangan  adalah  negative  yang menunjukkan  bahwa  petani  tersebut mengalami kerugian. Perkalian, perhitungan perkalian muncul ketika petani membayar  upah  pada  pekerja.  Cara perhitungan  upah  tersebut  dengan mengalikan  upah  per  oragn  dengan banyaknya  pekerja.  Pada  masyarakat Desa  Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh Utara  besar  upah  yang  diberikan untuk  menanam  padi  sebesar  Rp. 50.000,- / orang dengan luas sawah 1 mah yang  dikerjakan  sebanyak  6-8 orang  selama  ½  hari.  Artinya,  jika sawah  tersebut  dikerjakan  oleh  6
orang  maka  6  x  Rp.  50.000,-  =  Rp.
300.000,- . Pembagian, perhitungan pembagian  juga  akan  tampak  pada saat menghitung upah pekerja.
Misalnya,  1  petak  sawah  akan dipanen secara manual dan dikerjakan oleh 3 orang buruh dengan biaya Rp. 240.000,-  .  Maka  untuk  menghitung upah  yang  diterima  oleh  seorang buruh  akan  dilakukan  perhitungan pembagian  yaitu  Rp.  240.000,-  :  3 orang = Rp. 80.000,- / orang.
Perbandingan  Senilai,  konsep matematika  ini  muncul  ketika  petani memperkirakan  jumlah  benih  yang akan ditanam dan jumlah pupuk yang akan  diberikan.  Melalui  ukuran  luas sawah,  petani  dapat  menentukan jumlah benih yang akan di tanam dan julah  pupuk  yang  diberikan.  Semakin luas sawah  yang dimiliki  oleh petani, maka  jumlah  benih  dan  pupuk  yang diperlukan  akan  semakin  banyak. Konsep  ini  secara  tidak  sadar  sangat sering digunakan oleh petani sawah di Desa  Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh Utara.
Perbandingan  Berbalik  Nilai, konsep  ini  akan  muncul  pada  saat petani  memperkirakan  waktu  yang diperlukan  buruh  untuk  penanaman padi  dan  memanen  padi.  Misalnya sebuah petak sawah berukuran 1 mah yang  dikerjakan  oleh  6  orang  buruh akan lebih cepat dibandingkan dengan 4  orang  buruh  dengan  luas  sawah yang  sama.  Sehingga  dapat  ditarik kesimpulan  semakin  banyak  buruh yang  bekerja  maka  waktu  yang diperlukan  akan  semakin  cepat,  dan begitu sebaliknya.

## Aktifitas Mengukur
Aktifitas  mengukur  muncul ketika  petani  melakukan  aktifitas
menanam  padi  yang  selalu  dilakukan dengan cara  membuat  jalur menanam terlebih  dahulu  dengan  menarik sebuah  tali  agar  jarak  tanam  antara bibit  yang  satu  dengan  yang  lainnya sama.  Masyarakat  Desa  Blang  Jruen menggunakan  ukuran  jengkal  yang berkisar dengan jarak 20cm.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian ini,  menunjukkan  bahwa  terdapat banyak aktifitas etnomatematika dalam kegiatan bertani yang dilakukan  oleh  masyarakat  Desa Blang  Jruen  Kabupaten  Aceh  Utara. Aktifitas etnomatematika  tersebut meliputi aktifitas membilang, menghitung dan mengukur. Selain itu, pada  aktifitas  menghitung  banyak muncul  konsep-konsep  matematika yang  dilakukan  para  petani.  Seperti penjumlahan; pengurangan;
perkalian;  pembagian;  perbandingan senilai;  dan  perbandingan  berbalik nilai. Dimana konsep-konsep tersebut dapat  dijadikan  bahan  inspirasi  dan bahan rujukan pembelajaran kontekstual. DAFTAR PUSTAKA D’Ambrosio, U. (1985). Ethnomathematics  and  its  place in  the  history  and  pedagogy  of mathematics. For the Learning  of  Mathematics,  5 (1);
44-48. Fadlilah, U. (2015). Idenifikasi Aktivitas Etnomatematika
Petani pada Masyarakat Jawa di
Desa  Setail. Jurnal  Kadikma  6 (3); 45-56. Friansyah,  D.,  &  Luthfiana,  M.
(2018).  Desain  Lembar  Kerja
Siswa Materi Sistem Persamaan Dua Variabel Berorientasi
Etnomatematika. Jurnal Pendidikan Matematika (JUDIKA  EDUCATION) , 1 (2),
83-92. https://doi.org/https://doi.org/10
.31539/judika.v1i2.322
Moleong,  L.,  J.  (2012). Metodologi Penelitian  Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. NCTM. (2000). Principles and Standards for School Mathematics .  United  States  of America : The National Council of  Teachers  of  Mathematics, Inc. Ngiza,  L.,  N.  (2015).  Identifikasi Aktivitas Etnomatematika Petani pada Masyarakat Jawa di Desa  Sukareno. Artikel  Ilmiah Mahasiswa. 1 (1); 1-6.
Pratama, L., D. & Lestari, W. (2017). Eksplorasi Etnomatematika Petani dalam Lingkup Masyarakat  Jawa. Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FPMIPATI-Universitas PGRI Semarang. Rosa,  M.  &  Orey,  D.  C.  (2011). Ethnomathematics:  the  cultural aspects  of mathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 4 (2); 32-54