## DIDAKTIKA JURNAL PEMIKIRAN PENDIDIKAN
http://journal.umg.ac.id/index.php/didaktika ISSN 1693-4318 (printed) and ISSN 2442-8620 (online) Vol. 29 No. 1 February 2023 | 139 – 143 DOI: 10.30587/didaktika.v29i1.4330
Pembelajaran AIK Multikultural di STKIP Muhammadiyah Kalabahi

## Kabupaten Alor Nusa Tenggara Timur
Mutia A. Prasong 1 1 Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia
ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Keywords: STKIP Muhammadiyah Kalabahi; AIK; non-Muslim student
This  study  aims  to:  1)  describe  the  study  of  Al-Islam  and Kemuhammadiyahan, especially for non-Muslim students; 2) describe students'  responses related to learning Al-Islam and Kemuhammadiyahan.  This  type  of  research  uses  field  study research  with  the  research  method  is  qualitative  descriptive research. Data collection was carried out through observation and  interviews.  The  data  analysis  technique  uses  interactive data analysis of Milles and Huberman's model. His conclusion shows  that  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  is  still implementing  the  AIK  learning  curriculum  issued  by  the Muhammadiyah Higher Education Research and
Development Regulation in 2013, the AIK discussion is closer to  the  context  (social  and  cultural)  of  student  life,  so  that students  know  and  understand  Islam  and  Muhammadiyah more intimately which are accepted by their social and cultural reasoning. Learning Techniques AIK I (Humanity and Faith), AIK  II  (Worship,  Morals  and  Muamalah).  AIK  III (Kemuhammadiyahan), AIK IV (Islam and Science).
Article history:
Received 2022 Revised  2022 Accepted 2023
Corresponding Author:
Mutia A. Prasong 1
Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia . mutia200805201@webmail.uad.ac.id

## PENDAHULUAN
STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  merupakan  salah  satu  amal  usaha  Perguruan  Tinggi Muhammadiyah  yang  menjiwai  dan  berlandasan  nilai-nilai  islam  dan  kemuhammadiyahan  pada aturan  idiologi–filosofis  ataupun  praktis-aplikatif  dan  menjadi  salah  satu  pengaruh  untuk keberlangsungan  serta  kelangsungan  Muhammadiyah  dalam  menggapai  misi  sebagai  gerakan dakwah  tajdid.  Keberadaan  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  sebagai  salah  satu  sumbangsih Muhammadiyah dalam  memenuhi konsitusi UU 1995 mengembangkan tugas dan fungsi perguruan tinggi dalam  usahaa mencerdaskan kehidupan bangsa khususnya dalam bidang keguruan dan ilmu pendidikan.  Pendidikan  Muhammadiyah  menyediakan  lingkungan  yang  mengharuskan  seseorang berkembang sebagai manusia  yang meyakini keberadaan Allah SWT sebagai Rabb serta  memahami ilmu pengetahuan, teknologi dan seni (IPTEKS).
Pendidikan  Muhammadiyah  adalah  pendidikan  modern  yang  menyatukan  agama  dengan kehidupan dan antara iman serta kesuksesan yang holistik (Majelis pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah  2013).  Dari  pendidikan  Muhammadiyah  diinginkan  terbentuk  generasi  muslim berpendidikan  yang  kuat  iman  dan  kepribadiaanya,  sekaligus  sanggup  melewati  dan  menjawab tantangan zaman.  Eksistensi pendidikan Muhammadiyah tidak terlepas dari hakikat Muhammadiyah sebagai gerakan misi dakwah islamiah dan visi amar  ma’ruf nahi mungkar (humanisasi dan liberasi).
Perguruan Tinggi Muhammadiyah sebagai lembaga Pendidikan Tinggi yang melindungi sesama golongan termasuk umat beragama lain. Misi ke depannya adalah mempersiapkan para lulusan atau alumninya  untuk  mengembangkan  nilai-nilai  Islam  dan  Muhammadiyah  dalam  berbagai  aktifitas mereka,  seperti  berlaku  adil,peduli  sesama  manusia,  tidak  saling  bermusuhan,  serta  mau  menjalin kebersamaan.  Sebagai  lembaga  pendidikan  tinggi  keagamaan,  Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah mempunyai karakteristik tersendiri, Salah satu ciri pendidikan di Muhammadiyah adalah menyatukan pendidikan Keislaman dan pendidikan Umum. Di Perguruan tinggi Muhammadiyah Mata Kuliah AIK mewakili Pendidikan Keislaman. penyelenggaraan AIK menjadi ruh utama dari lembaga pendidikan Muhammadiyah. AIK adalah Mata Kuliah yang wajib diajarkan kepada semua mahasiswa yang berada di  Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah.  Karena  dalam  AIK  inilah  pandangan  keagamaan Muhammadiyah dan doktrin-doktrin Agama diberikan kepada Mahasiswa. AIK adalah keseluruhan ajaran Islam yang mencakup akidah, akhlak, ibadah, dan muamalat duniawiah yang bersumber pada Al-quran  dan  Sunnah  Nabi  Muhammad  SAW  seperti  yang  dipahami  oleh  Muhammadiyah  serta diwujudkan  dalam  berbagai  macam  upaya  yang  dilakukan  pada  berbagai  macam  perspektif kehidupan masyarakat (Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah 2019). KH AR Fakrudin mengatakan  bahwa  hakikat  pendidikan  AIK  adalah  Islam  membahagiakan,  Islam  yang  suka membantu, Islam yang berpandangan luas, Islam yang membangkitkan dan menggerakkan. Namun uniknya, tidak semua mahasiswa yang berada di PTM adalah mahasiswa muslim, banyak diantaranya mahasiswa non-muslim (Mulumba, 2012).
Idealnya tujuan pendidikan AIK adalah membentuk Sarjana muslim mengenal diri dan  Tuhan, tujuan  serta  manfaat  hidupnya  seperti  yang  dituntun  dalam  Al-Qu’an  dan  as-sunnah,  menjadikan sarjana  muslim  yang  patuh  dan  benar  dalam  beribadah,  unggul  dalam  beribadah,  unggul  dalam bermuamalah, serta berguna untuk masyarakat dan lingkungan, menjadikan sarjana   muslim sebagai kader persyarikatan muhammadiyah yang sanggup beramar ma’ruf nahi mungkar dalam kehidupan bebangsa dan bernegara, serta menjadikan sarjana muslim yang berjiwa dan berprilaku cemerlang (ulul albab). Namun  fenomena  menarik  hadir  di  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  Kabupaten  Alor  Nusa Tenggara  Timur,  yaitu  keterlibatan  mahasiswa  non  muslim  pada  pembelajaran  AIK  namun  materi yang  diajarkan  sebagaimana  lazimnya  diajarkan  kepada  mahasiswa  muslim.  Namun  Fenomena tersebut semakin menarik karena pembelajaran AIK dapat diterima dengan baik oleh mahasiswa non muslim. melalui Latar belakang itulah penulis tertarik untuk melakukan research tentang bagaimana Pembelajaran  AIK  Multikultural  di  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  Kabupaten  Alor  Nusa  Tengga Timur.

## METODE
Peneliti  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  jenis  deskriptif.  Melaui  penelitian  kualitatif, peneliti bisa mengenali subjek dan merasakan pengalaman mereka dalam kehidupan sehari-hari (Arief Furchan  1992).  Penelitian  Kualitatif  ditujukan  untuk  mendeskripsikan  dan  mengalisis  fenomena, peristiwa,  aktivitas  sosial,  sikap,  kepercayaan,  persepsi  dan  pemikiran  manusia  secara  indvidu ataupun kelompok (Djunaidi & Fauzan 2014). Penelitian ini bermaksud untuk memahami fenomena prilaku  pembelajaran  yang  dialami  subjek  penelitian  baik  berupa  kebiasaan  prilaku,  motivasi, pengetahuan, tindakan dan lain sebagainya (Moleong, 2017).
Pelaksanaan penelitian ini dilakukan di STKIP Muhammadiyah Kalabahi yang bertempat di Jalan KH  Ahmad  Dahlan  No.  1  wetabua,  Kabupaten  Alor  Nusa  Tenggara  Timur.  Sumber  data  dalam
penelitian  meliputi  Pihak  Tenaga  pengajar  (dosen)  AIK  dan  mahasiswa.  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  menggunakan  :  Observasi,  dengan  cara  mengamati  proses pembelajaran  dan  segala  macam  aktivitas  lainnya  yang  berhubungan  dengan  pelaksanaan pembelajaran  AIK  di  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi,  dan  Wawancara  dengan  tenaga  pengajar (dosen)  AIK,  dan  Masiswa  yang  pemilihannya  dilakukan  secara  acak.  Selanjutnya  setelah  data terkumpul,  diolah  menggunakan  teknik  analisis  data  yaitu  analisis  data  kualitatif  yang  memberi keterangan dan penjelasan dari hasil penelitian yang telah diperoleh dan serta digunakan, tujuannya untuk pengambilan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Profil STKIP Muhammadiyah Kalabahi
STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  dirintis  pendirinya  dimulai  sejak  tahun  2010,  tetapi  baru  saja resmi  berdiri  pada  tanggal  17  oktober  2014  melalui  surat  keputuran  menteri  pendidikan  dan kebudayaan republik indonesia nomor : 575/E/O/2014 tertanggal 17 oktober 2014 tentang izin pendirian STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  di  Kabupaten  Alor  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur  yang diselengarakan  oleh  persyarikatan  Muhammadiyah  di  wilayah  provinsi  Nusa  Tenggara  Timuryang diselenggarakan oleh persyarikatan Muhammadiyah di Provinsi daerah istimewa Yogyakarta, dengan menyelenggarakan  2  (dua)  program  pendidikan  sarjana  dengan  program  studi  :  Pendidikan  Guru Sekolah Dasar (PGSD) dan Pendidikan Matematika.
Proses  usulan pendirian STKIP Muhammadiyah Kalabahi  kepada direktorat Pendidikan  Tinggi Kementerian  Pendidikan  dan  Kebuadayaan  rRepublik  Indonesia  melalui  Pimpinan  Daerah Muhammadiyah  (PDM)  Kabuaten  Alor  dengan  rekomendasi  majelis  pendidikan  tingg  dan  Litbang Pendidikan Pusat Muhammadiyah. Selanjutnya proses penyelenggaraan akademik dibuka pada tahun 2015, dan berjalan sampai sekarang (2022).

## Visi dan STKIP Muhamadiyah Kalabahi

## Visi STKIP Muhamadiyah Kalabahi
Menjadi Sekolah Tinggi yang islami dan berkualitas dalam pelaksanaan chatur darma perguruan tinggi Muhammadiyah dalam mewujudkan ilmu amaliyah dan amal ilmiyah demi peningkatan mutu sumber daya manusia pada level daerah hingga nasional pada 2028.

## Misi STKIP Muhamadiyah Kalabahi
1. Pelaksanaan  proses  pendidikan  dan  pengajaran  yang  berisi  nilai-nilai  al  islam  dan kemuhammadiyahan  sebagai  upaya  pembentukan  karakter  dan  dasar  dalam  dunia  keguruan maupun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara;
2. Pelaksanaan  penelitian  berkualitas  dengan  memanfaatkan  potensi  daerah  yang  dipubikasikan pada jurnal daerah dan nasional yang terakreditas;
3. Pengembangan  sumber  daya  manusia  (SDM)  melalui  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat sebagai bagian dari peran kampus untuk berkontribusi kepada masyarakat;
4. Menerapkan nilai-nilai al islam dan kemuhammadiyahan dalam setiap kegiatan pendidikan dan pengajaran,  penelitian  dan  publikasi,  pengabdian  kepada  masyarakat  baik  secara  akademik maupun non akademik;
5. Menjalin  hubungan  kerjasama  yang  humanitis  dengan  semua  lingkup stakeholder yang  sifatnya saling  menunjang  dalam  pelaksanaan  chatur  darma  perguruan  tinggi  STKIP  Muhammadiyah Kalabahi secara berkelanjutan;

## Kurikulum Pendidikan AIK

## Nama Mata Kuliah (Nomenklatur) dan Jumlah SKS

## Nama Mata Kuliah
Nomenklatur  mata  kuliah  di  seluruh  Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah  adalah  Al-Islam  dan Kemuhammadiyahan disingkat AIK mulai dari AIK I, II, III dan IV.

## Jumlah Jam Pembelajaran dan SKS
Jumlah  jam  pembelajaran  dan  SKS  masing-masing  PTM  dapat  berbeda,  minimal  8  SKS  dan maksimal 12 SKS. AIK I (Kemanusiaan dan Keimanan), AIK II (Ibadah, Akhlak dan Muamalah). AIK III  (Kemuhammadiyahan),  AIK  IV  (Islam  dan  Ilmu  Pengetahuan).  Pedoman  ini  hanya  mengatur jumlah minimal SKS yang wajib diselenggarakan oleh semua PTM. Bagi PTM yang menyelenggarakan Pendidikan  AIK  lebih  dari  8  SKS,  materi  Islam  dan  Ilmu  Pengetahuan  dilaksanakan  pada  tahun terakhir  dengan  pengembangan  materi  diserahkan  masing-masing  PTM  yang  merujuk  pada  bidang keilmuan masing-masing jurusan.

## Tujuan Pendidikan AIK
Tujuan  umum  pendidikan  AIK  adalah  terbentuknya  manusia  pembelajar  yang  bertaqwa, berakhlak  mulia,  berkemajuan  dan  unggul  dalam  IPTEKS  sebagai  perwujudan  tajdid  dakwah  amar makruf  nahi  munkar.  Tujuan  umum  tersebut  dijabarkan  menjadi  tujuan  yang  lebih  terukur  sebagai berikut:
 AIK  I:  Membentuk  sarjana  muslim  yang  mengenal  diri  dan  Tuhan,  misi,  tujuan  dan  manfaat hidupnya sebagaimana dituntunkan dalam al-Qur’an dan as-Sunnah.
 AIK  II:  Membentuk  sarjana  muslim  yang  taat  dan  benar  dalam  beribadah,  unggul  dalam bermuamalah, dan bermanfaat bagi masyarakat dan lingkungan.
 AIK III: Membentuk sarjana muslim sebagai kader persyarikatan Muhammadiyah yang mampu beramar makruf nahi munkar dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
 AIK IV: Membentuk sarjana muslim yang berjiwa dan berperilaku cendekia (ulul albab).

## Standar Kompetensi Lulusan
Setelah menyelesaikan program pendidikan ini mahasiswa memiliki kompetensi sebagai berikut:
 Mengetahui dan memahami hakekat Tuhan, manusia dan kehidupan sesuai dengan tuntunan Al- Qur’an dan Hadits yang shahih dan ilmu pengetahuan (AIK I).
 Mengamalkan tata cara beribadah yang benar berdasarkan al- Qur’an dan as-Sunnah maqbullah (AIK II).
 Berakhlakul  karimah  dalam  bermuamalah  yang  bermanfaat  bagi  diri,  masyarakat,  bangsa  dan negara (AIK II)
 Mampu  menginternalisasikan  misi  persyarikatan  Muhammadiyah  dalam  berbagai  aspek kehidupan (AIK III).
 Menguasai  dan  mengintegrasikan  nilai-nilai  Islam  dalam  pengembangan  dan  penerapan  ilmu pengetahuan (AIK IV).

## Implementasi Pendidikan AIK bagi Mahasiswa Non Muslim
Sejauh  ini  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  masih  mengimplementasikan  Kurikulum  AIK sebagaimana  yang  termuat  di  dalam  buku  pedoman  pendidikan  AIK  Perguruan  Tinggi Muhammadiyah yang dikeluarkan Oleh Majelis Pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah tahun 2013 yaitu AIK I (Kemanusiaan dan Keimanan), AIK II (Ibadah, Akhlak dan Muamalah). AIK III (Kemuhammadiyahan), AIK IV (Islam dan Ilmu Pengetahuan).
Implentasi  pembelajaran  AIK  di  STKIP  Muhammadiyah  Kalabahi  kurang  maksimal,  hal  ini dikarenakan adanya kesenjangan antara buku panduan pendidikan AIK yang diterbitkan oleh majelis Dikti  PP  Muhammadiyah  dengan  realitas  yang  terjadi  pada  perkuliahan  AIK,  hal  ini  dikarenakan
mahasiswa  non  muslimpun  dituntut  untuk  mengikuti  pembelajaran  tersebut  padahal  materi  yang disampaikan  lazimnya  diberikan  pada  mahasiswa  muslim.  Sehingga  terkadang  dosen  sangat  sulit untuk memberikan pehamanan kepada mahasiswa khususnya pada mahasiswa muslim pada materi- materi tertentu karena dikhawatirkan akan menyinggung perasaan mahasiswa non muslim. Sehingga Pada pelaksanaannya mahasiswa dibebankan dengan membuat makalah lalu diprentasika di depan kelas, bagi mahasiswa non muslim pada pembahasan materinaya dikaitkan dengan bunyi pasal ayat dalam Al kitab. Dengan pendekatan ini pembelajaran AIK dapat diterima dengan baik oleh mahasiswa Non muslim.
Dalam  pembelajaran AIK Multikulrural  tidak  semudah  kegiatan  pembelajaran  AIK  pada umumnya.  Sehingga  Dosen  ditantang  untuk  mampu  memilih  dan  menyampaikan  materi  dengan tema-tema  tertentu,  tetapi  pembahasannya  bersifat  kritis  dan  membangun  rasa  keingintahuan mahasiswa  terhadap  Islam  dan  Muhammadiyah.    pembelajaran  diarahkan  ke  arah  yang  bersifat sosiologis dan antropologis. Maksudnya, pembahasan AIK  lebih didekatkan dengan konteks (sosial dan  budaya)  kehidupan  mahasiswa,  sehingga  mahasiswa  mengenal  dan  memahami  Islam  dan Muhammadiyah secara lebih akrab yang diterima oleh nalar sosial dan budaya mereka.

## Respon Mahasiswa Non Muslim pada mata kuliah AIK
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu mahasiswa non muslim bernama Ningsi Sailani menginformasikan  bahwa  “Pendidikan AIK sangat  menarik  untuk  dipelajari,  karena  semakin menambah  ilmu  pengetahuan  kami  tentang  Islam.  dan  membuat  kami  semakin  menyadari  bahwa islam merupakan agama toleran yang tidak pernah mengajarkan satupun umatnya untuk menebarkan kebencian, dan kami sangat merasa damai berada di kampus ini karena tidak pernah dibeda-bedakan”.

## KESIMPULAN
Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan  (AIK)  adalah  Ruhnya  perguruan  Tinggi  Muhammadiyah. Keberadaan AIK menjadi pembeda dengan perguruan tinggi lain. dalam  konteks pembelajaran AIK untuk  mahasiswa  non  muslim  diperlukan  pendekatan  khusus,  tentunya  berbeda  dengan  Perguran Tinggi  Muhammadiyah  yang  mayoritas  mahasiswanya  adalah  muslim.  STKIP  Muhammadiyah Kalabahi  adalah  kampus  multikultural  di  Indonesia  bagian  timur  khususnya  di  Kabupaten  Alor  us tenggara Timur. Pembahasan AIK  lebih didekatkan dengan konteks (sosial dan budaya) kehidupan mahasiswa,  sehingga  mahasiswa  mengenal  dan  memahami  Islam  dan  Muhammadiyah  secara  lebih akrab yang diterima oleh nalar sosial dan budaya mereka.

## DAFTAR PUSTAKA
Arief Furchan. 1992. Pengantar Metode Penelitian Kualitatif (Surabaya, Usaha Nasional) . Djunaidi & Fauzan. 2014. Metode Penelitian Kualitatif . Majelis Diktilitbang Pimpinan Pusat Muhammadiyah. 2019. Materi Rakornas Pimpinsn Perguruan Tinggi Muhammadiyah- Aisyiyah Jogjakarta Istimewa . Majelis pendidikan Tinggi Pimpinan Pusat Muhammadiyah. 2013. Pedoman Pendidikan AIK AlIslam Dan Kemuhammadiyahan Perguruan Tinggi Muhammadiyah .