INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 3343-3349 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246 Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Dampak Pola Komunikasi Orang Tua  Otoriter Terhadap Efikasi Diri

## Anak
Yulianti 1 ✉ , Putri Bulqis 2 , Putri Tri Rizki 3
Bimbingan Dan Konseling Universitas Jambi Email: yulianti@unja.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Pada  era  sekarang  banyak  anak  sekarang  memiliki  efikasi  diri  yang  rendah  seperti  tidak memiliki  kepercayaan  diri  dalam  menyelesaikan  masalah,  mengerjakan  tugas,  dan berhadapan dengan berbagaimasalah karna itu Tujuan penelitian literature reviewini adalah untuk mengetahui dan melihat dampak pola komunikasi orang tua otoriter terhadap efikasi diri anak.  Penelitian ini menggunakan metode literature review dari beberapa jurnal, hasil literature  review  menunjukan  bahwa  pada  pola  pengasuhan  dan  pola  komunikasi  sangat berpengaruh dan memiliki kontribusi pada perkembangan anak pola komunikasi memiliki 3 macam yaitu pola komunikasi membebaskan, pola komunikasi otoriter dan pola kominikasi deskripstif.  pada  pola  komunikasi  otoriter  memiliki  dampak  yang  positif  dan  negatif  pad efikasi diri anak, semakin tinggi dan ketat komunikasi otoriter orang tua akan semakin tinggi pula  efikasi  diri  anak,  dan  juga  semakin  tinggi  komunikasi  otoriter  maka  semakin  rendah efikasi anak. Karna itu orang tua harus bijak dalam memilih dan menerapkan pola komunikasi yang baik terhadap perkembangan anak.
Kata Kunci:  pola  k om un ika si,  k omu n ika si ot or ite r,  ef ika si  diri

## Abstract
Today's era many children now have low self-efficacy such as not having confidence in solving problems, doing assignments, and dealing with various problems because of that. The purpose of  this  literature  review  research  is  to  find  out  and  see  the  impact  of  authoritarian  parental communication patterns on self-efficacy child. This study uses the literature review method from several journals, the results of the literature review show that in parenting and communication patterns are very influential and have a contribution to children's development, there are 3 types of  communication  patterns,  namely  liberating  communication  patterns,  authoritarian communication patterns and descriptive communication patterns. the pattern of authoritarian communication has a positive and negative  impact on children's self-efficacy, the  higher and stricter the authoritarian communication of parents, the higher the child's self-efficacy, and also the higher the authoritarian communication, the lower the child's efficacy. Therefore, parents must be wise in choosing and implementing good communication patterns for children's development Keyword: communication pattern, communication otoriter, self-efficacy

## PENDAHULUAN
Pada zaman sekarang banyak anak yang tidak memiliki rasa kepercayaan atas kemampuan diri yang mereka miliki, tidak dapat menyelesaikan masalah sendiri, tetapi masih bergantung kepada orang  tua.  Orang  tua  merupakan  aspek  pertama  dan  lingkungan  pertama  yang  di  kenal  anak, dimana orang tua mendidikan dan membimbing anak dari tingkah laku, sikap, mental dan pola pikir. Sehingga  apa  yang  telah  diterapkan  orang  tua  akan  menjadi  di  ikuti  oleh  anak,  karna  itu  pola pengasuhan  dan komunikasi antar orang tua dan anak itu sangat penting. Menurut (Dena Laksmi et al., 2018)Awal pertumbuhan dari efikasi diri pada anak berkembang melalui peran orang tua, kemudian dipengaruhi  oleh saudara kandung, teman sebaya, dan orang dewasa lainnya. Peran orang tua sangatlah penting bagi anak, karena anak akan menjadikan orangtua sebagai model bagi perilakunya. Ini berarti anak mengikuti perilaku orangtuanya, bahkan lebih dari itu anak juga akan mengikuti pandangan, pola pikir dan nilai-nilai yang dianut oleh orang tua. Jelaslah peran keluarga menjadi yang utama bagi perkembangan perilaku anak. Dengan demikian, keluarga merupakan lembaga sosialisasi yang pertama di dapat oleh anak dan menjadi hal yang utama dalam proses perkembangan  anak.  sehingga  peran  orang  tua  dalam  pola  komunikasi  dan  pengasuhan  akan berdampak besar pada efikasi dalam diri anak.
Self efficacy menurut Bandura dalam (Rohmatun, 2014), efikasi diri pada dasarnya merupakan hasil dari suatu proses kogitif yang berupa keputusan, keyakinan, atau suatu pengharapan yang dimiliki oleh individu tentang seberapa jauh individu tersebut mampu membuat perkiraan tentang kemampuan  yang  dimilikinya  pada  saat  mengerjakan  tugas  ataupun  aktivitas  tertentu  yang diperlukan untuk bisa mencapai hasil akhir yang diharapkannya.
Santrock  dalam  (Rohmatun,2014),  menyatakan  bahwa  self – efficacy  merupakan  suatu keyakinan yang ada pada diri individu, bahwa individu merasa mampu untuk mengerjakan dan menyelesaikan  suatu  tugas  maupun  pekerjaan  serta  menguasai  situasi  yang  pada  akhirnya memberikan hasil yang positif.
Jadi efikasi diri merupakan suatu keyakinan di dalam diri individu untuk menyelesaikan sautu permasalahan yang akan terjadi, keyakinan ini berupa keputusan dan keyakinan diri bahwa kita bisa melakukan dan menyelesaikan suatu problem dan tugas, sehingga suatu individu tidak bergantung dan  menyelesaikan  masalah  dengan  bantuan  orang  tua  atau  kepada  orang  lain.Anak  yang mempunyai efikasi diri yang tinggi akan berusaha dan yakin untuk menyelesaikan permasalahan dan problem yang di hadapi dan terus berusaha bertahan penyelesaikan suatu problem, berbanding terbalik dengan anak yang memiliki efikasi diri yang rendah, anak ketika mendapatkan masalah dandan  merasa  mengalami  suatu  kesulitan  maka  anak  tersebut  akan  mudah  terganggu  dan menyerah untuk menghadapi masalah.
Hal ini di tegaskan dalam penelitian (Rohmatun, 2014) Maka itu harus sedini mungkin orang tua harus mampu menanamkan self efficacy sedini mungkin kepada anak- anaknya. Semakin tinggi self efficacy yang dimiliki oleh remaja, maka remaja akan dengan mudah menetapkan tindakan apa yang harus dilakukannya, Self efficacy ini juga sebagai mediator yang mempunyai pengaruh yang cukup besar kepada anak untuk menentukan dalam memilih minat yang diinginkan, baik dalam bidang akademis maupun yang yang bukan akademis. Ketika menanamkan efikasi dalam diri anak, orang tua harus tau bagaimana cara berkomunikasi pada anak, sehingga pola komunikasi yang akan diterapkan orang tua kan mengembangkan kepribadian anaknya.
Menurut Rahmawati, (2018: 164) Pengertian komunikasi secara terminologi menurut para pakar komunikasi mengacu pada aktivitas hubungan manusia yang biasa terjadi secara langsung maupun tidak langsung dalam kehidupan sehari-hari, Menurut Rogers & O. Lawrence Kincaid Rahmawati, (2018: 165) "Komunikasi merupakan suatu interaksi dimana terdapat  dua orang atau lebih yang sedang  membangun  atau  melakukan  pertukaran  informasi  dengan  satu  sama  lain  yang  pada akhirnya akan tiba dimana mereka saling memahami dan mengerti". Menurut Syaiful Bahri Jamarah Rahmawati, (2018:165)
“komunikasi  berlangsung  apabila  orangorang  yang  terlibat  terdapat  kesamaan  makna mengenai sesuatu yang dikomunikasikan. Komunikasi melibatkan sejumlah orang dimana seseorang menyatakan sesuatu kepada orang lain”. Jadi dapat di simpulkan b ahwa komunikasi yaitu hubungan interaksi  antar  individu  guna  menumbuhkan  hubungan,  komunikasi  dimaksudkan  untuk menyampaikan suatu pesan ataupun informasi yang jelas ke si penerima, sehingga pesan ataupun informasi yang ingin di sampaikan bisa di terima oleh si penelima dengan jelas.
Rahmawati, dkk dalam Djayadin (2020:168) menyebutkan pola komunikasi  keluarga ialah suatu bentuk interaksi komunikasi dalam keluarga  yang melibatkan ayah dan ibu  sebagai komunikator dan  anak  sebagai  komunikan.  Komunikasi  yang  dilakukan  pun  secara    sistematis,  dapat  saling
mempengaruhi, sertaadanya timbal balik antara keduanyaatau dengan istilah komunikasidua arah. Dalam penelitian (Djayadin1 & Munastiwi2, 2020) Ada 3 perkembangan pola komunikasi keluarga pun dapat diidentifikasikan yaitu: pola komunikasi permissive ditandai  dengan adanya kebebasan tanpa  batas  kepada  anak  untuk  berbuat  dan  berperilaku  sesusai  dengan  keinginan  anak,  pola komunikasi demoktratis pola  ini ditandai dengan adanya sikap terbuka antara orang tua dan anak dan pola komunikasi otoriter di mana orang tua justru melarang anaknya dengan  mengorbankan otonomi anak. Dalam pola komunikasi ini, sikap penerimaan orangtua terhadap  anak sangat rendah, namun kontrolnya tinggi, mengharuskan anak untuk melakukan sesuatu  tanpa kompromi, bersikap kaku dan  keras,  serta cenderung  emosional  sehingga  sering  memberikan  hukuman  pada  anak.
Berbeda dengan pola komunikasi yang lain, pola komunikasi otoriter adalah pola komunikasi dengan orang tua berprinsip dengan anak mengikuti semua turan aturan yang telah di buat oleh orang tua, anak dengan pola komunikasi otoriter cenderung anak merasa kesal, tidak percaya diri dan tertutup. Pada artikel ini berfokus pada gaya komunikasi otoriter, karna di anggap komunikasi otoriter berdampak dan berkaitan dengan permasalahan kurangnya efikasi diri dalam diri anak.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  di  gunakan  adalah  literature  review  dimana  referensi  jurnal  di kumpulkan  dengan  menggunakan  mesin  pencarian  google  dan  google  scholar.  Dengan menetapkan kriteria jurnal yang di gunakan adalah yang di terbitkan pada tahun 2017-2023. Tahap pencarian artikel jurnal di peroleh 7 Jurnal dari 2017 sampai 2023 dengan menggunakan kata kunci “k omunikasi dalam keluarga, pola pengasuhan keluarga, self-efficacy

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pola Asuh otoriter merupakan pola asuh orang tua yang menekankan anak untuk mengikuti semua aturan yang telah dibuat oleh orang tua tanpa memberikan kebebasan kepada anak untuk memberikan pendapat dan juga dalam pola asuh otoriter anak akan diberikan hukuman apabila melanggar  aturan  yang  telah  dibuat.  Orang  tua  juga  mengontrol  secara  penuh  apapun  yang dilakukan oleh anak. Hal ini tentunya membuat anak kehilangan kepercayaan dirinya dan juga tidak bisa mencari solusi apabila mengalami permasalahan. Selanjutnya, efikasi diri merupakan keyakinan pada  diri  individu  bahwa  dia  mampu  menyelesaikan  dan  menghadapi  sesuatu  sesuai  dengan harapannya. Individu yang memiliki efikasi diri yang tinggi akan memiliki kepercayaan diri, pemikiran yang optimis, sikap yang konsisten dalam kondisi apapun sebaliknya individu dengan efikasi diri yang rendah akan rendah diri, pesimis serta tidak konsisten dalam menghadapi sesuatu. Keluarga yang  memiliki  orang  tua  yang  menerapkan  pola  pengasuhan  otoriter  cenderung  mengontrol perilaku anak-anaknya secara ketat. Hal ini membuat anak-anak sulit untuk mengambil keputusan dan bertindak secara mandiri, yang pada akhirnya dapat menurunkan tingkat self efficacy mereka ketika  menghadapi  kesulitan.,  Baumrind  (Papalia,  2014  dalam  (Rohmatun,  2014).  Hal  ini  sejalan
dengan hasil penelitian (Djayadin1 & Munastiwi2, 2020) yaitu didalam penelitian ini ditemukan 2 keluarga yang dalam berkomunasi dengan anak-anaknya menggunakan pola komunikasi otoriter. Dalam keluarga ini orang tua memang tidak memberikan hukuman fisik kepada anak akan tetapi orang tua selalu menetapkan keputusan tanpa perlu mengkomunikasikan terlebih dahulu kepada si anak, hal ini membuat lingkungan 2 keluarga tesebut me njadi kaku atau bertipe keluarga socio- orien ted. Orang tua memberikan perhatian yang berlebihan kepada anak bahkan sampai mengatur pergaulan anak, hal ini disebakan karena ketidakpercayaan orang tua kepada anak serta ketakutan anak tidak mampu menghadapi suatu masalah serta terjebak dalam pergaulan bebas.
Selanjutnya  hasil  penelitian  (Rohmatun,  2014)menunjukkan  hasil  hubungan  negatif  yang signifikan  negatif  antara  pola  asuh  otoriter  terhadap  efikasi  diri  anak.  Dalam  pola  asuh  otoriter terjadinya komunikasi satu arah yaitu orang tua anak. Sementara itu, anak tidak diizinkan untuk mengemukakan pendapat atau pikiran. Jika anak diasuh dengan pola asuh otoriter, self-efficacy anak tidak akan berkembang secara optimal. Karena perilaku anak yang mengkritik, memprotes, dan menentang aturan yang dibuat dan diterapkan oleh orang tua, sangat tidak disukai orang tua. Akibatnya,  anak  tidak  memiliki  kesempatan  untuk  menyampaikan  ide  dan  gagasannya,  serta mengembangkan pemikiran dan inisiatifnya. Hal ini pada akhirnya mengakibatkan anak tumbuh menjadi  pribadi  yang  cenderung  pesimis,  merasa  rendah  diri,  dan  tidak  peduli  terhadap lingkungannya. Anak yang diasuh oleh orang tua yang otoriter cenderung merasa cemas terhadap perbandingan sosial, enggan memulai aktivitas, dan memiliki kemampuan komunikasi yang rendah. (Rohmatun, 2014)
Namun hal ini bertolak belakang dengan penelitian yang dilakukan oleh (Rachma & Arifiana, 2022) dimana berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan oleh peneliti, didapatkan hasil nilai koefisien  korelasi (rxy) sebesar 0,544  dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p<0,001), dengan demikian  dapat  disimpul  kan  adanya  hubungan  positif  dan  sangat  signifikan  antara  pola  asuh otoriter dengan self – efficacy pada siswa, artinya semakin tinggi pola asuh otoriter maka diikuti dengan kenaikan efikasi diri pada siswa. Hal ini ditunjukkan pada hasil
Hasil analisis data deskriptif menunjukkan bahwa terdapat 13 siswa dengan presentase 6% pada kategori self-efficacy sangat tinggi, 80 siswa dengan presentase 34% pada kategori sedang, dan 18 siswa dengan presentase 8% pada kategori sangat rendah. Sementara itu, pada kategori pola  asuh  otoriter  sangat  tinggi  terdapat  13  siswa  dengan  presentase  6%,  71  siswa  dengan presentase 30% pada kategori sedang, dan 9 siswa dengan presentase 4% pada kategori sangat rendah.  Hasil  deskriptif  tersebut  mendukung  penolakan  hipotesis  bahwa  remaja  yang  dididik dengan pola asuh otoriter akan menjadi pribadi yang tidak mandiri dan tidak disiplin. Sebaliknya, remaja  dengan  self-efficacy  yang  baik  akan  menerima  pola  asuh  otoriter  dengan  baik,  merasa tertantang, dan semakin percaya diri dalam menghadapi tantangan. Pola asuh otoriter memberikan kontrol dan batasan-batasan pada remaja, dan remaja dengan efikasi diri yang baik akan menyikapi kontrol  tersebut  sebagai  bentuk  perhatian  orang  tua  serta  menunjukkan  sikap  patuh  terhadap
kontrol  yang  diberikan.  Tuntutan  untuk  mencapai  prestasi  dalam  pola  asuh  otoriter  juga  dapat dianggap sebagai tantangan yang harus diambil untuk mencapai keberhasilan.
Berdasarkan hasil penelitian (Dena Laksmi et al., 2018) Pola pengasuhan yang diberikan oleh orang tua  memiliki  pengaruh  sebesar  3,5%  terhadap  efikasi  diri  anak.  Memberikan  perlakuan  dan pengasuhan  yang  tepat  akan  meningkatkan  efikasi  anak.  Lingkungan  keluarga  yang  baik  juga berperan penting dalam membentuk  efikasi anak. Efikasi anak dipengaruhi  oleh  sumber efikasi, yaitu model sosial dan dukungan sosial dari orang terdekat, terutama orang tua, yang merupakan figur pertama yang diamati oleh anak. Jika orang tua berhasil dan mendukung anak, maka anak akan  cenderung  memiliki  efikasi  yang  tinggi,  sebaliknya  jika  orang  tua  gagal  dan  kurang mendukung, maka efikasi diri anak akan menurun. Oleh karena itu, peran orang tua sangat penting dalam  meningkatkan  atau  menurunkan  efikasi  diri  anak.  Selain  itu,  faktor  budaya,  gender,  sifat tugas,  insentif  eksternal,  status  atau  peran  anak  dalam  lingkungannya,  dan  informasi  tengtang kemampuan dirinya juga mempengaruhi self efecacy.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan mereview artikel serta jurnal dapat disimpulkan bahwa dampak pola komunikasi otoriter dalam keluarga terhadap efikasi diri anak memiliki sisi positif maupun negatif dan memberikan kontribusi yang besar terhadap efikasi diri anak. Orang tua sebagai orang terdekat dan merupakan figur penting dalam kehidupan seorang. Positif atau negatifnya, pola komunikasi otoriter terhadap efikasi diri anak adalah tergantung bagai mana seorang anak menyikapi hal tersebut. Peran orang tua sangatlah penting bagi anak, karena anak akan menjadikan orangtua sebagai model bagi perilakunya. Ini berarti anak mengikuti perilaku orangtuanya, bahkan lebih dari itu anak juga akan mengikuti pandangan, pola pikir dan nilai-nilai yang dianut oleh orang tua. Karna itu pola komunikasi dan pola asuh pada orang tua ke dalam membimbing anak akan berpengaruh besar pada proses perkembangan si anak, karna itu orang tua harus bijak dalam memilih pola komunikasi dan pengasuhan yang baik dan bagus untuk keberlangsungan dalam perkembangan anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Dena Laksmi, P. P., Suniasih, N. W., & Ngurah Wiyasa, K. (2018). Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Efikasi Diri Siswa Kelas V Sd. Mimbar Ilmu, 23(1), 83 – 94.
Djayadin 1 ,  C.,  &  Munastiwi 2 ,  E.  (2020).  Pola  komunikasi  keluarga  terhadap  kesehatan mental anak di tengah pandemi Covid-19. Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 160 –
180. http://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/rau dhatulathfal/article/view/6454
Rachma, I., & Arifiana, I. Y. (2022). Peran pola asuh otoriter terhadap self – efficacy pada
siswa Pendahuluan. 2(3), 1 – 10.
Rohmatun.  (2014).  Hubungan  antara  pola  asuh  otoriter  dengan  self-efficacy  pada mahasiswa yang sedang menyelesaikan di universitas islam sultan agung semarang.
Proyeksi:  Jurnal  Psikologi,  9(2),  1 – 14. http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/proye ksi/article/view/2873
Diadha, R. (2015). KETERLIBATAN ORANG TUA DALAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DI TAMAN KANAK-KANAK. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pengajaran, Vol. 2 No. 1, Maret Prasetyo, W. (2017). LITERATURE REVIEW: STRES PERAWAT DI RUANG INSTALASI GAWAT Rahmawati1,  M.  G.  (2018).  Pola  Komunikasi  Dalam  Keluarga  .  Al-Munzir  Vol.  11.  No.  2 November.
Rini Hildayani, S. M. (n.d.). Perkembangan Manusia .