INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 2003-2012 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-42468
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Manajemen Pemasaran Pendidikan Dalam Meningkatkan Brand Image Pondok Pesantren Di Yayasan Kanzus Sholawat Kraksaan
Moh Abdul Wasik 1 🖂 , Muhammad Hifdil Islam 2
Manajemen Pendidikan Islam, Universitas Islam Zainul Hasan Genggong
Email: wasik06062000@gmail.com 1 🖂

## Abstrak
Tantangan lembaga pendidikan kini dapat ditandai dengan meningkatnya persaingan lembaga, serta banyak penawaran jasa lembaga pendidikan. Penawaran pendidikan tersebut bertujuan untuk dapat menjaga kualitas dan mampu memasarkan lembaganya. Ketika penerimaan calon peserta didik baru, masyarakat  kini  mulai  pandai  dalam  memilih  lembaga  pendidikan.  Oleh  karena  itu,  lembaga pendidikan haruslah memiliki citra yang baik dalam pandangan masyarakat. Untuk menciptakan brand image  lembaga  pendidikan,  maka  diperlukan  pemasaran  pendidikan  dan  strategi  yang  tepat, diantaranya  adalah  teori  marketing  7P.  Sebagai  lembaga  pendidikan,  Yayasan  Kanzus  Sholawat melakukan pemasaran pendidikan menggunakan bauran pemasaran jasa pendidikan. Berdasarkan hal tersebut,  maka  dilakukan  penelitian  dengan  batasan  masalah  penelitian  tentang  bagaimana manajemen pemasaran pendidikan, bagaimana implementasi pemasaran pendidikan, dan bagaimana pemasaran pendidikan dalam meningkatkan brand image Yayasan pondok pesantren. Penelitian ini menggunakan  metode  penelitian  kualitatif,  menggunakan  teknik  pengumpulan  data  dengan wawancara  terbuka,  observasi  partisipasi  dan  dokumentasi.  Dari  proses  penelitian  ditemukan  hasil bahwa yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT melakukan pemasaran pendidikan dengan waktu  yang  singkat  mampu  menarik  banyak  peserta  didik.  Bauran  pemasaran  pendidikan  produk Yayasan KANZUS SHOLAWAT memiliki 2 basis kurikulum, yakni kemenag, dan pesantren. Selain itu, ditemukan pula bahwa tarif relatif murah, dan tempat strategis namun tidak berada di samping jalan raya utama. Promosi dilakukan secara offline dan online dengan memaksimalkan semua masyarakat
Yayasan, serta penggunaan sarana dan prasarana memadai. Pemasaran pendidikan yang dilakukan mampu membuat peningkatan brand image tambah tinggi sehingga menambah anggapan baik dari masyarakat.
Kata kunci: Pemasaran, Brand Image, pendidikan

## Abstract
Challenges of educational Instritutions are now starting to increase in Instritutional competition, there are many educational Instritutions service offerings. Educational Instritutions to be able to maintain quality and be able to market their Instritutions. Wen the acceptance of prospektif new student, the community  is  now  starting  to  be  good  at  choosing  Educational  Instritutions.  So  educational Instritutions must have a good image in the eyes of society. To create a brand image of educational Instritutions, it is  necessary to market educational services and the right Strategy is to use the 7P marketing theory. Yayasan KANZUS SHOLAWAT in marketing Education services uses the marketing mix of educational services. Based on this, a research was conducted with the limitation of research problems about how the from of marketing for educational services is, how is the marketing mix for educational services in improving the brand image. This study uses qualitative research methods, using open interview data collection techni ques, moderat participation observation and documentation. From the research process, it was found that Yayasan Kanzus Sholawat did marketing of educational services, the result wes that in a short time it was able to attract many students. The marketing mix of Kanzus Sholawats Yayasan education services has 2 curriculum bases: Ministry of Religion, and Islamic Boarding School. It was found that the tarif was relatively cheap, strategically located in the city area but not on the adge of the main high way. Promotions are carried out offline and online, maximizing all Yayasan residents, adequate facilities and infrastrukture. Marketing services that are carried out are able  to  attract  public  interest  and  have  an  impact  in  the  from  of  good  assumptions  from  the community.
Keywords: marketing, brand image, Education

## PENDAHULUAN
Perlahan namun pasti, pendidikan pesantren hari ini sedang naik daun, kebutuhan masyarakat akan pentingnya pendidikan islam semakin tinggi. Dan hal itu dapat dilihat dari minat  masyarakat  yang  cukup  besar  untuk  mempercayakan  buah  hati  mereka  kepada lembaga pendidikan pondok pesantren.
Nuansa kekhasan pesantren yang sangat khas dibandingkan dengan sekolah formal lainnya memberikan keuntungan tersendiri bagi peserta didik. Sebab, selain tempat
deseminasi  pengetahuan,  pesantren  juga  menjadi  komunitas  belajar  berinteraksi  untuk hidup  bersama,  menerima  perbedaan,  dan  menjadi  manusia  Indonesia  seutuhnya, pendidikan di pesantren mengajarkan Nasionalisme. Didalam ejarah mencatat bahwasanya pesantren  merupakan  tempat  mengajarkan  Islam  moderat.  Bahkan  ajaran  itu  masih dipertahankan hingga sekarang, sehingga dalam jiwa-jiwa santri tertanam rasa cinta dan aksi bela negara
Jika  dilihat  dari  sejarah  berdirinya,  pesantren  merupakan  lembaga penyelenggara  pendidikan  alternatif  bagi  bangsa  Indonesia.  Dan  sebagai  lembaga pendidikan islam khas Indonesia, pesantren tentu memiliki ciri khas yang berbeda dengan lembaga pendidikan yang lain. Ciir khas yang disandang itu menjadi menjadikan pesantren tidak akan mungkin diberlakukan aturan yang sama dengan sekolah (Imam Syafi'i, 2017, 89).
Dahulu pesantren adalah momok bagi masyarakat. Dimana masyarakat hanya memandang  pesantren  sebagai  lembaga  untuk  mengkaji  ilmu  agama  dan  bahkan dikatakan identik dengan keterbelakangan. Tentu pandangan yang seperti ini harus dijawab dengan  tegas  oleh  pelaku  dan  pengelola  pondok  pesantren  untuk  memberikan  bukti bahwa pondok pesantren bukanlah seperti apa yang ada di pikiran masyarakat.
Sekarang pesantren sudah tampil  beda dengan yang dulu. Kini telah banyak pondok  pesantren  yang  menggunakan  fasilitas-fasilitas  modern  sama  seperti  sekolah- sekolah  modern  lainnya.  Maka  menjadi  sangat  penting  untuk  memperkenalkan  model pesantren  seperti  ini  kepada  masyarakat  melay  model  pemasaran  pendidikan  pondok pesantren.
Metode pembelajaran di pesantren sangat baik dan terukur namun tak jarang dari masyarakat  yang  tidak  tahu  akan  hal  itu,  maka  dari  itu  perlu    disampaikan  terhadap masyarakat  agar  supaya  mereka  tahu  dan  mengakui  hal  tersebut,  ,  dari  situ  didalam penyampaiannya diperlukan strategi manajemen yang baik guna menyampaikan informasi ini kepada masyarakat melalui manajemen pemasaran pendidikan pondok pesantren.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metodologi  pendekatan  kualitatif.  Pengertian  penelitian kualitatif  adalah  suatu  cara  berganda  dalam  pokok  yang  melibatkan  suatu  pendekatan interpretatif  dan wajar terhadap tiap pokok permasalahannya (Zainal Arifin,  2014, 141-159). Jenis penelitian yang digunakan pada artikel ini adalah jenis pendekatan kualitatif studi kasus.
Penelitian  studi  kasus  dapat  didefinisikan  sebagai  Penelitian  yang  mendalam  mengenai individu, suatu kelompok, organisasi, suatu program kegiatan, dan sebagainya dalam waktu tertentu.  Tujuan  dari  studi  kasus  ini  yaitu  untuk  memperoleh  penjelasan  yang  utuh  dan mendalam dari sebuah entitas. Adapun hasil dari studi kasus adalah data yang dapat dianalisis dapat dipakai untuk membangun sebuah teori (Zainal Arifin, 2014, 141- 159).
Sumber data dalam penelitian ini ialah hasil wawancara dengan orang-orang yang terlibat dalam pemasaran jasa pendidikan di yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT Alas Sumur Kraksaan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi, wawancara, dan komunikasi. Penelitian  ini menggunakan teknik wawancara yang tidak terstruktur atau juga bisa di sebut teknik wawancara terbuka.
Proses  penelitian  dilaksanakan  selama  satu  bulan  sehingga  data  yang  ingin diperoleh sudah didapatkan. Peneliti juga melakukan wawancara dengan kepala pondok, dan beberapa guru untuk dijadikan narasumber penelitian. Penelitian inijuga menggunakan teknik analisis data model Miles dan Hubermen. Miles dan Hubermen berpendapat bahwa kegiatan didalam  menganalisis  data  kualitatif  dilaksanakan  secara  terus  menerus  sampai  tuntas, sehingga datanya jenuh.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengertian Manajemen Pemasaran Pendidikan Pondok Pesantren
Manajemen adalah suatu proses yang dilaksanakan secar terus menerus yang bermuatan  kemampuan  dan  keterampilan  khusus  yang  dimiliki  oleh  seseorang  untuk melakukan  suatu  kegiatan  baik  secara  perorangan  maupun  berkelompok  dalam berkordinasi dan menggunakan  segala apa yang ada untuk mencapai tujuan organisasi secara produktif, efektif dan efisien (Engkoswara & Aan Komariah, 2010, 87).
Sedangkan  pemasaran  adalah  suatu  proses  manajerial  yang  membuat seseorang mendapatkan apa yang mereka butuhkan dan inginkan dengan menciptakan, menawarkan  dan  mempertukarkan  produk  yang  bernilai  kepada  pihak  lain  atau  segala aktivitas yang bersangkutan dengan  penyampaian produk atau jasa mulai dari produsen sampai konsumen (Agustina Sinta, 2011, 02).
Peranan  pemasaran  saat  ini  tidak  hanya  menyampaikan  produk  atau  jasa hingga  tangan  konsumen  saja  tetapi  juga  bagaimana  produk  atau  jasa  tersebut  dapat memberikan kepuasan terhadap konsumen dengan menghasilkan laba. Inti dari Pemasaran
adalah ukuran kualitas dari apa yang dijual ( produk) suatu organisasi dan kepada siapa dijual, atau menarik pelanggan baru dengan menjanjikan nilai superior, menetapkan harga menarik, mendistribusikan produk semudah mungkin, mengefektifkan pemromosian dan mempertahankan pelanggan yang sudah ada dengan tetap memegang prinsip kepuasan pelanggan (Agustina Sinta, 2011, 02).
Manajemen  pemasaran  adalah  suatu  usaha  untuk  merencanakan, mengimplementasikan  (  yang  terdiri  dari  kegiatan  mengorganisasikan,  mengarahkan, mengkordinir)  serta  mengawasi  atau  mengendalikan  kegiatan  pemasaran  dalam  suatu organisasi  agar  tercapai  tujuan  organisasi  secara  efektif  dan  efisien.  Salah  satu  fungsi manajemen  pemasaran iyalah kegiatan menganalisis yaitu analisis yang  dilakukan untuk mengetahui  pasar  dan  lingkungan  pemasarannya,  sehingga  dapat  diperoleh  seberapa besar  peluang  untuk  merebut  pasar  dan  seberapa  besar  ancaman  yang  harus  dihadapi (Agustina Sinta, 2010, 02).
Dan  Manajemen  pemasaran  pendidikan  di  pondok  pesantren  iyalah serangkaian  kegiatan  manajemen  yang  bertujuan  untuk  memperkenalkan  produk pesantren kepada masyarakat sehingga masyarakat mengetahuinya dan kemudian tertarik untuk  membeli  produk  yang  ditawarkan  yaitu  pesantren  dengan  kefokusannya  kepada pembelajaran kitab kuning. Pembelajaran kitab kuning sebagai produk utama yang akan dijual kepada masyarakat.
2. Konsep Brand Image
brand diistilahkan dari kata brand yang berarti "to brand" yaitu aktivitas yang sering dilakukan para peternak sapi di Amerika dengan memberi tanda pada ternak-ternak mereka untuk memudahkan indentifikasi kepemilikan sebelum dijual ke pasar (Andi Sadat, 2009,  18).  Sedangkan  menurut  penuturan  Aker,  Brand  adalah  nama  atau  simbol  yang bersifat membedakan (  seperti sebuah logo, cap  dan kemasan) untuk mengindentifikasi barang atau jasa dari seorang penjual tertentu, dan juga membedakan dari barang atau jasa yang dihasilkan oleh para pesaing. Dan pada akhirnya, brand menjadi sebuah tanda mengenai  sumber  produk  serta  melindungi  konsumen  maupun  produsen  dari  produk- produk lain yang dibuat oleh para pesaing (Susanto & Himawan Wijanarko, 2004, 06).
Dari  beberapa  penjelasan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  bran  adalah simbol-simbol yang digunakan sebagai penanda atau identitas pembeda yang dimiliki oleh lembaga  sebagai wujud keberadaan sebuah lembaga. Pada  lembaga pendidikan, brand
biasanya  dijadikan  lambang  dan  nama  organisasi  pendidikan  yang  bertujuan  sebagai sebuah tanda pengenal.
Dan  edangkan  Image  terbentuk  dari  bagaimana  lembaga  melaksanakan kegiatan operasional yang mempunyai landasan utama pada segi layanan. Terbentuknya image juga berdasarkan impresi yang didasari oleh pengalaman yang dialami seseorang terhadap suatu hal, sehingga mampu membangun suatu sikap mental. Kotler berpendapat bahwa image konsumen yang positif terhadap suatu brand lebih memungkinkan konsumen untuk melakukan pembelian.  Untuk membangun citra lembaga yang positif juga didasari brand yang baik (Philip Kotler, 2002, 625).
Menurut Kotler dan Keller, image ( Citra) adalah kepercayaan, ide dan kesan yang  dipegang  oleh  seseorang  terhadap  sebuah  objek  .seba  sebagian  besar  sikap  dan tindakan orang terhadap suatu objek dipengaruhi oleh image suatu objek. Buchari Alma berpendapat bahwa image ialah kesan, impressi, perasaan atau persepsi yang ada pada publik mengenai perusahaan, suatu objek, orang atau lembaga (Philip Kotler, 2002, 607).
Image lebih kepada pembentukan citra atau gambaran pada pikiran manusia sehingga mereka dapat memahami obyek yang digambarkan berbeda dengan brand. Jika brand adalah simbol Maka image adalah gambaran tentang simbol tersebut. Dari situ dapat kita disimpulkan bahwa brand image lembaga pendidikan adalah simbol-simbol dari suatu yang  digunakan  oleh  lembaga  pendidikan.  Brand  image  sebuah  lembaga  pendidikan berbeda-beda satu dengan yang lainnya, hal tersebut terbentuk dari proses penggambaran secara terus-menerus yang dilakukan lembaga pendidikan terhadap publik.
Dan  Lembaga  Pendidikan  yang  baik  tentu  diusahakan  oleh  emua  pihak lembaga  pendidikan  yang  ada  di  dalamnya.  Pemasaran  jasa  pendidikan  berarti  sebuah strategi  manajemen  pemasaran  terkait  cara  Lembaga  Pendidikan  memasarkan  jasa pendidikan  yang  dimilikinya.  Dan  salah  satu  fungsinya  ialah  untuk  meningkatkan  brand image lembaga pendidikan tersebut.
Dari penelitian yang telah dilaksanakan, temuan data yang diperoleh adalah sebagai berikut:
A. Bentuk  pemasaran  pendidikan  dalam  meningkatkan  Brand  Image  di  yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT Kraksaan Probolinggo
Yayasan  pondok  pesantren  KANZUS  SHOLAWAT  dengan  segala  program, produk dan pelayanan yang dimilikinya, berusaha meracik dengan sedemikian rupa supaya
bisa  dikonsumsi  oleh  pengguna  jasa  pendidikan.  Beberapa  hal  di  siapkan,  mulai  dari pelayanan, dan program-program yang dimiliki oleh yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT yang sangat dibutuhkan di era sekarang. Yakni program yang memiliki bobot keseimbangan  antara  bidang  keagamaan  dan  bidang  umum.  Melalui  upaya  untuk melakukan  pemasaran  pendidikan,  yayasan  pondok  pesantren  KANZUS  SHOLAWAT melakukan  pelayanan  terbaik  terhadap  konsumen.  Para  ustadz  ustadzah  berusaha melaksanakan  pelayanan  terbaik  terhadap  siswa  siswi  ketika  di  kelas.  Selain  itu  juga pelayanan  terbaik  kepada  wali  murid  diluar  kelas.  Pemberian  layanan  terbaik  juga  bisa dilihat ketika kegiatan penyambutan siswa siswi di pagi hari, para guru dengan epenuh hati menyambut kedatangan para siswa siswinya dan dilihat langsung oleh orangtuanya
B. Bauran pemasaran jasa pendidikan
1). Produk jasa
Produk jasa bisa di artikan sebagai serangkaian kurikulum dan program yang di sajikan di yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT Kraksaan Probolinggo. Yayasan KANZUS SHOLAWAT memiliki 2 basis kurikulum, yakni kurikulum kemenag, dan kurikulum kepesantrenan.  Kedua  program  tersebut  diracik  sesuai  porsinya  dan  ditawarkan  kepada para pengguna jasa. Untuk kurikulum kemenag dirancang sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan oleh kementerian agama, sedangkan kurikulum kepesantrenan memiliki jatah waktu selain waktu-waktu pelajaran umum. Kurikulum kepesantrenan ini memiliki visi dan misi  semua  peserta  didik  harus  mampu  membaca  kitab  kuning  (  gundul  )  dan  juga memahami serta memaknai ya.

## 2). Tarif Jasa/Price
Yaris jasa dapat di artikan dengan biaya yang harus dibayarkan oleh wali murid kepada madrasah, baik biaya untuk infaq perbulan atau biaya buku pelajaran. Biaya yang harus  dikeluarkan  oleh  wali  murid  kepada  yayasan  iyalah  Rp.    100.000,-  untuk    infaq, sedangkan  untuk  biaya  makan  Rp.  300.000.-  perbulan.  Penetapan  biaya  tersebut,  jika dibandingkan  dengan  program  yang  ditawarkan  oleh  lembaga  ini,  maka  hal  tersebut tergolong murah meriah.
3). Tempat/Place
Lokasi yayasan terletak di Aria yang ramah lingkungan dan Aman dari bencana. Yayasan ini terletak di lingkungan yang mudah di jangkau. Yayasan KANZUS SHOLAWAT berada di area Kraksaan kota, namun tidak berada di samping jalan raya utama.

## 4). Promosi
Strategi  promosi  dalam  meningkatkan  brand  image  sangat  gencar  dilakukan oleh yayasan KANZUS SHOLAWAT. Promosi dilaksanakan dengan 2 model, yakni secara online dan offline. Promosi gencar dilakukan melalui sosial media, karena sekarang digital sudah  sangat  meju,  promosi  melalui  sosial  media  dilaksanakan  dengan  menyebar  foto kegiatan,  pamflet,  live  streaming  pengajian,  dan  video  kegiatan  dan  hal  pa  saja  yang dilakukan di yayasan ini di edit dalam bentuk foto atau video kemudian diunggah melalui akun media sosial lembaga maupun akun media sosial pribadi warga yayasan.

## 5). Orang/ People
Orang-orang yang berada di lingkup yayasan juga termasuk strategi pemasaran pendidikan.  Hal  tersebut  dilakukan  mengingat  semakin  bagus  kualitas  penyalur  jasa, semakin bagus pula produk yang dihasilkan. Ponpes KANZUS SHOLAWAT memiliki tenaga kerja yang ahli di bidang masing-masing, semua guru dan staf melewati berbagai tes ketika masuk  ke  lembaga  ini,  hal  itu  dimaksudkan  supaya  kualitas  lembaga  tetap  terjaga  dan mampu meningkat.

## 6). Sarana Fisik/ Physical evidence
Dalam  rangka  penyaluran  jasa  pendidikan,  Ponpes  KANZUS  SHOLAWAT memiliki sarana dan prasarana yang cukup memadai, ruang kelas yang luas, kelengkapan kebutuhan dan keamanan ketika murid berada di lantai atas. Ponpes KANZUS SHOLAWAT juga memiliki beberapa ruang kelas yang memadai yang mana setiap kelasnya dilengkapi dengan fasilitas lengkap seperti kursi dan meja yang nyaman, papan tulis, tempat sampah, rak  sepatu  dan  lain-lain,  serta  di  setiap  kelas  juga  di  sediakan  media  dan  penunjang pembelajaran yang lainnya.

## 7). Proses/process
Yayasan  KANZUS  SHOLAWAT  merupakan  sebuah  lembaga  pendidikan  dari tingkt menengah dan tingkat atas  baik di pembelajaran kepesantrenan dan pembelajaran umum. Dengan Danya 2 kurikulum tersebut Maka semua kegiatan yang ada di yayasan ini berkaitan  dengan  kedua  kurikulum  tersebut,  namun  penempatan  dan  pengelolaannya sesuai dengan porsinya masing-masing.
C. Dampak positif dari Brand Image terhadap pemasaran
Menciptakan image ( citra) yang baik bagi lembaga terhadap masyarakat juga merupakan proses yang harus di tempuh oleh suatu lembaga pendidikan. Anggapan baik
Ari  masyarakat  memang  sangat  penting  untuk  kemajuan  yayasan.  Melalui  strategi pemasaran pendidikan yang baik dan tepat, maka image baik masyarakat kepada lembaga tersebut meningkat dan tentunya akan terus konsisten menggunakan jasa pada lembaga pendidikan  KANZUS  SHOLAWAT.  Hal  itu  dibuktikan  dengan  banyaknya  orang  tua  yang konsisten menggunakan jasa pendidikan bahkan lebih dari satu putra putrinya si mondok kan  di yayasan pondok pesantren KANZUS SHOLAWAT.
Dan pelayanan yang di berikan oleh yayasan KANZUS SHOLAWAT  di usahakan sebaik mungkin dan semaksimal mungkin, mulai dari pelayanan dari bagian administrasi maupun penyalur jasa pendidikan terhadap pengguna jasa yakni siswa. Guru ddan staf di ponpes  KANZUS  SHOLAWAT  di  haruskan  memiliki  keteria  yang  baik  dan  sopan,  serta dilarang membentak siswa kecuali dalam keadaan tertentu.
Berdasarkan  uraian  yang  sudah  peneliti  jelaskan  tersebut,  dapat  dipahami bahwa tujuan dari  pelayanan terbaik yang  diberikan  oleh yayasan KANZUS  SHOLAWAT adalah  bentuk  usaha  Dalam  menentukan  keberhasilan  dan  kualitas  suatu  lembaga pendidikan. Melalui pemberian pelayanan yang baik Maka konsumen atau pengguna jasa akan  merasa  nyaman,  dna  hal  itu  akan  menciptakan  brand  image    baik  yang  diberikan masyarakat  terhadap  yayasan  KANZUS  SHOLAWAT.  Pelayanan  yang  dilakukan  oleh yayasan  KANZUS  SHOLAWAT  juga  merupakan  bentuk  pendekatan  terhadap  konsumen supaya  dapat  menarik  pangsa  pasar  yang  lebih  luas,  dengan  demikian  maka  peminat pengguna jasa atau konsumen akan terus meningkat.

## SIMPULAN
YAYASAN  KANZUS  SHOLAWAT  melakukan  berbagai  upaya  untuk  melakukan pemasaran  jasa  pendidikan  secara  tepat  sasaran  agar  diminati  banyak  konsumen. Kepercayaan  masyarakat  sangat  penting  bagi  yayasan  KANZUS  SHOLAWAT.  Anggapan baik  dari  masyarakat  sangat  penting  karena  untuk  keberlangsungan  sebuah  lembaga pendidikan. Kepercayaan masyarakat terhadap yayasan KANZUS SHOLAWAT diutamakan dan terus diusahakan oleh pihak lembaga. Ponpes KANZUS SHOLAWAT melakukan upaya tersebut dengan menerapkan teori  7P. Produk yang dimiliki ponpes KANZUS SHOLAWAT mampu  memenuhi  kebutuhan  masyarakat  karena  memiliki  2  basis  kurikulum,  yakni kurikulum  kemenag,  dan  kurikulum  berbasis  pesantren.  Kemudian,  tarif  jasa  di  ponpes
KANZUS SHOLAWAT tergolong sangat mura disejajarkan dengan program-program yang disediakan.
Dan promosi yang dilakukan oleh yayasan KANZUS SHOLAWAT memiliki 2 cara  yakni  secara  online,  dan  offline,  dengan  memanfaatkan  jaringan  media  untuk mengunggah  postingan  di  akun  media  sosial  yang  dimiliki  oleh  yayasan  KANZUS SHOLAWAT,  dan  juga  dengan  cara  menyampaikan  secara  langsung  lewat  pengajian pengajian,  dan  memasang  baleho  di  sekitar  Aria  depan  pondok  pesantren  KANZUS SHOLAWAT.
Penelitian  dilakukan  sesuai  kadar  yang  dilakukan  oleh  penulis,  dikarenakan waktu, biaya dan petimbangan lainnya, penelitian ini diselesaikan dengan hasil demikian. Penelitian yang dilakukan ini diharapkan secara teoretis dapat memberikan kontribusi atau sumbangsih pemikiran dalam memperkaya wawasan, ilmu pengetahuan khususnya pada pendidikan dan keilmuan manajemen. Terlebih mengenai pemasaran jasa pendidikan, bagi peneliti perlu sekali untuk terus meningkatkan belajar dan pencarian ilmu untuk lebih baik dalam  melakukan  penelitian  selanjutnya,  serta  semoga  penelitian  ini  memberi  manfaat untuk khalayak umum.

## DAFTAR PUSTAKA
Syafe'i, Imam. Pondok Pesantren: Lembaga Pendidikan Pembentukan Karakter. Al Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 8, Mei 2017
Arifin, Zainal. Penelitian Pendidikan: Metode Dan Paradigma Baru, Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2014
Engkoswara & Aan Komariah. Administrasi pendidikan. Bandung: Alfabeta  2010
Shinta, Agustina. Manajemen Pemasaran, Malang: Universitas Brawijaya Press, 2011
Philip,Kotler, Manajemen Pemasaran, Edisi Milenium,Jakarta: PT. Prenhallindo, 2002. Himawan Wijanarko, Susanto, Power Branding ( Membangun Merek Unggul Dan Organisasi Pendukungnya Jakarta: PT. Mizan Publika,2004.
Sadat, Andi, Strategi Membangun Merek Berbasis Keyakinan, Jakarta:  Salemba Empat, 2009