BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 2,  2023, pp. 1119-1128 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i2.4708
p-ISSN 2716-442X

## Pelatihan Perencanaan Keuangan Syariah Bagi Guru SMP-SMA
Saintek UHAMKA Boarding School, Bogor, Indonesia
Andi Amri 1* , Ade Putri Muliya 2 , Aryo Alamsyah 3 , Whiz Alriz Luth’v 4
1,3,4 Program  Studi  Perbankan  Syariah,  Universitas  Muhammadiyah  Prof  DR  HAMKA,  DKI  Jakarta, Indonesia
2 Program  Studi  Pendidikan  Guru  Pendidikan  Anak  Usia  Dini,  Universitas  Muhammadiyah  Prof  DR HAMKA, DKI Jakarta, Indonesia *e-mail korespondensi: andiamri@uhamka.ac.id

## Abstract
The  current  low  management  of  public  finances  is  partly  due  to  a  lack  of  qualified  information  and knowledge about how to carry out good financial planning. Especially in a society dominated by the majority of Muslims, the need for sharia-based knowledge is very important. The purpose of this service is to provide training  to  UHAMKA  Saintek  Middle  School  and  High  School  teachers  regarding  sharia-based  financial planning. A total of 15 teachers were involved in the service as respondents in this activity. The results of the service  show  that  the  service  activities  are  carried  out  in  5  procedural  stages,  including  the  initial  stages, socialization,  preparation,  implementation,  and  evaluation.  From  these  five  stages  it  can  be  obtained regarding the description of the respondent's Islamic financial planning knowledge which shows on a good scale. This is an indicator that the dedication carried out has succeeded in providing changes in knowledge to  teachers  to  have  good  sharia  financial  planning.  Meanwhile,  the  results  of  this  service  can  also  be expanded by carrying out similar activities on a wider sample.
Keywords: Boarding School, Finance Planning Management, Islamic Finance, Teachers, Training

## Abstrak
Rendahnya pengelolaan keuangan masyarakat saat ini salah satunya dikarenakan kurangnya informasi dan pengetahuan yang mumpuni tentang bagaimana melakukan perencanaan keuangan yang baik. Terlebih di masyarakat yang didominasi oleh mayoritas muslim, kebutuhan akan pengetahuan berbasis syariah menjadi sangat  penting.  Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru  SMP-SMA Saintek UHAMKA mengenai perencanaan keuangan yang berbasis syariah. Sebanyak 15 guru yang terlibat dalam  pengabdian  sebagai  responden  dalam  kegiatan  ini.  Hasil  pengabdian  menunjukkan  bahwa  kegiatan pengabdian  dilakukan  dalam  5  tahapan  prosedural,  meliputi  tahapan  permulaan,  sosialisasi,  persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Dari kelima tahapan tersebut dapat diperoleh mengenai gambaran pengetahuan perencanaan  keuangan  syariah  responden  yang  menunjukkan  dalam  skala  baik.  Hal  ini  menjadi  indikator bahwa  pengabdian  yang  dilakukan  berhasil  memberikan  perubahan  pengetahuan  kepada  guru  untuk mempunyai  perencanaan  keuangan  syariah  yang  baik.  Sementara  itu,  hasil  pengabdian  ini  juga  bisa diperluas dengan melakukan kegiatan yang sejenisnya pada sampel yang lebih luas. Kata Kunci: Boarding School, Guru, Keuangan Syariah, Pelatihan, Perencanaan Keuangan
Accepted: 2023-02-23 Published: 2023-04-04

## PENDAHULUAN
SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School tampil ditengah masyarakat untuk mewujudkan mutu  dan  kualitas  pendidikan  dengan  kualitas  terbaik.  Sekolah  yang  berlokasi  di  desa Balekembang,  Jonggol,  Bogor,  provinsi  Jawa  Barat  ini  berkomitmen  menjadi sekolah inklusif  dan memberikan  kesempatan  untuk  anak-anak  sekitar  yang  ingin  bersekolah  disana.  Dengan  visi menjadi sekolah berkemajuan yang unggul dalam sains qurani dengan kecerdasan majemuk, serta memiliki empat misi menyelenggarakan sekolah yang memiliki inovasi kurikulum holistik integratif berbasis sains Qurani dan kecerdasan majemuk, mewujudkan pendidikan dengan didasarkan pada pendidik dan tenaga kependidikan dengan kualifikasi unggul, menyelenggarakan pendidikan yang memiliki  ekosistem  sekolah  yang  kondusif  berbasis  asrama  serta  menghasilkan  lulusan  yang
keterampilan  diri  bertumpu  pada  kecerdasan  majemuk  yang  mampu  menjawab  tantangan peradaban (Amrillah & Nuraeni, 2022);(Ali & Lilik, 2017);(Said et al., 2022). Sebagai inovasi baru SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  berupaya  mengedepankan  kompetensi  kurikulum holistik, integratif yang berbasis qur’ani Adapun taglinenya Quranic Sciences, Holistic Integrative, Multiple Intelligences. Sehingga diharapkan mampu menghasilkan karakter santri yang di ajarkan untuk  disiplin  dalam  beribadah,  dan  berorganisasi  (Amirullah  &  Dirza,  2022);(Purnomo  & Wijayanto, 2018).
SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  hadir  dalam  mewadahi  pendidikan  serta pemersatu  bangsa  Indonesia  melalui  pemberian  pendidikan  yang  berkualitas  untuk  semua kalangan. Seperti yang disampaikan oleh Ketua Pimpinan Pusat Muhammadiyah Bidang Pendidikan dan Kebudayaan waktu itu, yaitu Prof Dr. Muhadjir Effendy, M.AP ketika pembukaan terima tanah wakaf  Muhammadiyah  untuk  pendirian  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  bahwasanya beliau  meminta  sekolah  ini  nantinya  betul-betul  dipergunakan  dan  dirasakan  oleh  seluruh  anak- anak  yang  ada  di  desa  Balekambang,  Jonggol  sehingga  kehadirannya  menjadi  sekolah  inklusif bukan ekslusif bagi kalangan Muhammadiyah saja (Muhammadiyah.or.id, 2022).
Selain  itu,  keinginan  besar  untuk  menjadikan  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School tentu didukung penuh oleh lembaga-lembaga yang mewadahinya, terutama dukungan besar dari Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA menjadi tonggak utama dan penyalur SDM berkualitas untuk  mengembangkan  sekolah  ini.  Adanya  SDM  yang  berkualitas  akan  memberikan kebermanfaatan  yang  besar  pula  terhadap  sekolah  ini.  Selain  itu,  guru-guru  yang  mengajar  di sekolah  ini  berasal  dari  alumni-alumni  kependidikan  Universitas  Muhammadiyah  Prof  DR HAMKA. Alumni kependidikan yang menjadi guru di SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School tentu harus dibekali dengan ilmu pengelolaan keuangan yang dapat diimplementasikan ketika menjadi abdi di SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School maupun dalam kehidupan sehari-hari guru tersebut.
Melihat  situasi  yang  terdapat  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding School baik  dari segi potensi dan peluang, penulis merasa perlu melakukan pengabdian di lembaga ini terutama dalam hal  perencanaan  keuangan  syariah.  Karena  saat  ini  pengetahuan  mengenai  keuangan  semakin berkembang dan bahkan mulai diperkenalkan di berbagai jenjang pendidikan. Hal  ini tentu perlu pratik  langsung  sehingga  tidak  hanya  sekedar  ilmu.  Pratik  langsung  ini  diabadikan  dalam pengabdian  dosen.  Apalagi  pelatihan  sejenis  terkait  perencanaan  keuangan  syariah  di  SMP-SMA Saintek  UHAMKA Boarding  School  memang  belum  pernah  dilakukan,  mengingat  guru-guru  yang terlibat disekolah ini adalah guru muda yang baru tamat pendidikan sarjana S-1 dan juga secara umur  sekolah  ini  baru  berdiri  3  tahun.  Sehingga  dengan  adanya  pelatihan  ini  akan  sangat bermanfaat  bagi  guru-guru  yang  ada  disekolah  ini  dalam  meningkatkan  pemahaman  akan  ilmu perencanaan keuangan syariah.
Menurut  Luth’v  et  al.  (2022);  Warsihna  et  al  (2021),  dalam  penelitian  yang  sama  tentang pelatihan,  membutuhkan  keseriusan  semua  pihak  agar  pengatahuan  yang  diberikan  dapat maksimal.  Pengetahuan  yang  maksimal  akan  tercermin  dengan  adanya  Kerjasama  yang  baik antara  pemberi  materi  yaitu  penyelenggara  dan  narasumber,  termasuk  juga  peserta.  Sehingga diperlukan kemampuan narasumber untuk dapat memberikan penyampaian yang mudah dipahami oleh audiensi. Dari kutipan tersebut dapat kita lihat bahwasanya, pelatihan yang diberikan bukan hanya  sekedar  pelatihan  saja.  Namun  juga  perlu  keseriusan  dan  memahami  karakter  audiensi dalam hal ini guru untuk dapat memahami materi yang diberikan.
Pengabdian  ini  perlu  dilakukan,  mengingat  masih  sedikit  yang  paham  dalam  perencanaan keuangan.  Paham  ilmunya  tetapi  jarang  yang  paham  pratiknya  dalam  kehidupan  sehari-hari. Dalam  hal  ini,  tim  pengusul  merencanakan  pengabdian  bagi  guru-guru  di  SMP-SMA  Saintek UHAMKA Boarding  School.  Hal  ini  tentu  sejalan  dengan  Tridharma  perguruan  Tinggi  dalam pemberian  ilmu  pengetahuan  serta  teknologi  dari  para  pengajar  perguruan  tinggi  kepada masyarakat  termasuk  didalamnya  ada  mitra  yaitu  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School.
Permasalahan  yang  terjadi  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA  Boarding  School  belum  ada  belum  ada pelatihan  sejenis  yang  menyusun  perencanaan  keuangan  ditempat  tersebut  dan  juga  guru  dan siswa  memang  belum  begitu  melek  dalam  hal  perencanaan  keuangan  terutama  yang  berbasis syariah.
Menurut Amri dkk. (2022) untuk memiliki financial knowledge maka perlu financial skill dan belajar untuk menggunakan financial tools. Selain itu, Dew dan Xiao (2011) mengemukakan empat hal  pokok,  yaitu  konsumsi,  arus  kas,  tabungan  dan  investasi  terakhir  manajemen  utang  dalam pengelolaan  manajemen  keuangan.  Sehingga  merujuk  kepada  pendapat  tersebut,  maka  perlu perencanaan keuangan yang benar. Pengetahuan keuangan saja tidak akan berdampak kalau tidak ada kemampuan keuangan yang diimplementasikan langsung dalam perencanaan keuangan. Maka misi  utama  penulis  adalah  memberikan  transfer  ilmu  yang  nantinya  akan  bermanfaat  bagi  mitra pengabdian ini.

## Gambar 1. Lokasi Pengabdian SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School
Mitra  pengabdian  disini  adalah  guru-guru  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School dimana  kurangnya  pengetahuan  guru  dalam  perencanaan  keuangan  syariah,  selian  itu  belum adanya pengalaman dalam Menyusun perencanaan keuangan. Merujuk kepada permasalahan yang terjadi oleh SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School, sehingga solusi yang ditawarkan oleh tim selaku dosen Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA adalah
a. Menjelaskan  dan  memberikan  latihan  tentang  cara  pengelolaan  keuangan  yang  baik  dan benar sesuai dengan teori dan praktiknya dalam islam sehingga para peserta lebih terampil dan mandiri menggunakan uang yang diterima.
b. Menjalin  hubungan  kerja  sama  dan  menjalin  silaturahmi  antara  civitas  akademik Universitas Muhammadiyah Prof DR HAMKA  dengan  SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School dalam pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi.
c. Mengupayakan sinergitas potensi berbagai pihak yang dapat meningkatkan perkembangan masyarakat khusususnya di bidang sosial ekonomi yang berbasis profesionalisme.
Dengan  demikian,  penulis  berupaya  memberikan  pelatihan  untuk  melatih  dalam perencanaan  keuangan  syariah.  Melalui  program  ini,  tim  pengusul  memberikan  pelatihan perencanaan  keuangan  syariah  dengan  mitra  sehingga  terampil  dalam  mengelola  keuangan. Perencanaan  keuangan  yang  tepat  dan  teratur  diharapkan  dalam  memberikan  kemudahan  bagi
guru  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  dalam  mengatur  kebutuhan-kebutuhan  hidup sehari-hari  yang  diluar  perencanaan.  Karena  perencanaan  keuangan  syariah  membuat  guru menjadi lebih selektif dalam menggunakan uang. Hal ini akan merubah paradigma menggunakan uang bukan foya-foya, namun benar-benar dilandaskan kepada kebutuhan.

## METODE
Lokasi  pengabdian  ini  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  yang  berada  di kabupaten  Bogor.  Secara  detail  di  Bendungan,  Jonggol,  kabupaten  Bogor,  provinsi  Jawa  Barat. Lokasi pengabdian ini ditunjuk karena SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School, salah satu Amal Usaha UHAMKA. Sehingga memang dalam pendanaan diproritaskan kepada aset-aset yang di miliki oleh Muhammadiyah. Hal ini tentu akan bermanfaat bagi civitas akademika yang ada di SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School. Sekolah ini berdiri pada tahun 2020 di masa pandemi COVID-19 sehingga  bisa  di  bilang  masih  baru  dari  segi  gedung  sekolah,  fasilitas,  hingga  guru-guru  yang terlibat.  Seperti  yang  sudah  disampaikan  diawal  guru-guru  yang  mengajar  berjumlah  15  orang yang  merupakan  sarjana  muda  dari  FKIP  Universitas  Muhammadiyah  Prof  DR  HAMKA.  Sehingga karakteristik guru yang ada disekolah ini adalah guru-guru yang masih muda dan memang rata- rata belum menikah. Inilah yang menjadi keunikan dari responden ditempat penulis meneliti.
Dalam  pengabdian  ini  supaya  dapat  di  jalani  dengan  baik  dan  prosedural,  maka  tim  PKM akan  memaparkan  metode  pelaksanaan  kegiatan  ini.  Adapun  Langkah-langkah  yang  dilakukan adalah  sebagai  berikut:  1)  Tahap  Permulaan.  Dalam  tahap  ini  meliputi  observasi  atau  survey kepada  sasaran  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM).  2)  Tahap  Sosialisasi.  Tahapan  ini memfokuskan  kepada  pemberian  informasi  kepada  mitra  tentang  kegiatan  yang  akan  dilakukan sebagai  komitmen  untuk  menyukseskan  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM).  Tim  PKM memberikan  informasi  mengenai  pentingnya  perencanaan  keuangan  dalam  kehidupan  para  guru SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School.  3)  Tahap  Persiapan.  Kegiatan  persiapan  bertujuan untuk  menyiapkan  segala  kebutuhan  pelaksanaan  kegiatan.  Persiapan  yang  dilakukan  bersama mitra  dalam  hal  persiapan  materi/bahan  pelatihan,  persiapan  waktu  dan  media  seperti  infocus, spanduk,  peserta  pelatihan,  dan  persiapan  mekanisme  pelaksanaan.  4)  Tahap  Pelaksanaan. Pelaksanaan  kegiatan  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM)  ini  nantinya  akan  menggunakan pendekatan pelatihan dengan metode kooperatif. Kegiatan dilaksanakan dengan metode ceramah, diskusi  dan  Latihan.  Dalam  tahapan  ini  pengabdian  dilakukan  secara offline  dalam  memberikan pelatihan. Terakhir tahapan ke 5 yaitu Evaluasi. Dalam tahapan ini peserta akan diberikan lembar evaluasi atas pelatihan yang sudah diberikan.
Adapun skema pelaksanaan pelatihan di hari H dapat dilihat pada tabel 1berikut ini:
Tabel 1. Skema Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat di SMP-SMA Saintek
UHAMKA Boarding School Tahapan Materi Pengabdian Peralatan Sesi 1  Opening dan ice breaking  Sharing  terkait  perencanaan  keuangan  yang sudah  dilakukan  selama  ini  merujuk  kepada pengalaman pribadi peserta pelatihan Ruangan guru dan aula Sesi 2 Strategi perencanaan keuangan syariah bagi guru SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School Aula, Infocus, laptop, ruangan ,  spidol,  papan tulis, Wi-fi, smartphone Sesi 3  Ice breaking, tanya jawab, dan closing  Pengisian lembar evaluasi Aula, Infocus, laptop, ruangan ,  spidol,  papan tulis, Wi-fi, smartphone

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (PKM)  dilaksanakan  dengan  mengikuti  susunan pengabdian  yang  sudah  dibuat  pada  metode  pelaksanaan.  Adapun  ralisasi  dari  setiap  tahapan tersebut sebagai berikut:

## 1. Tahap Permulaan
Dalam  tahapan  ini  tim  mengajukan  proposal  Pengabdian  Masyarakat  (PKM)  kepada Lembaga Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Prof DR  HAMKA.  Sebelum  mengajukan  kepada  LPPM  tahapan  yang  dilakukan  adalah  seminar proposal di tingkat fakultas Agama Islam setelah melewati tahapan tersebut baru proposal ini disetujui  dan  didanai  untuk  dilanjutkan  pada  tahapan  selanjutnya.  Setelah  disetujui  dan mengetahui  besaran  nominal  yang  dilaksanakan  maka  ketua  pengabdian  dan  anggota melakukan observasi dan survey terkait pelaksanaan nantinya di  SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding  School.  Tujuan  dilakukannya  observasi  dan  survey  ini  adalah  untuk  memberikan persepsi  yang  sama  antara  pihak  sekolah  dengan  tim  peneliti  dalam  melaksanakan pengabdian di hari H pelaksanaan.
Pihak  sekolah  yang  diwakili  oleh  kepala  sekolah  langsung  yaitu  Bapak  Rizki  Amillah, M.Ed menerima dengan terbuka atas ketertarikan tim PKM untuk melaksanakan pengabdian nantinya di SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding School. Hal ini terlihat dari adanya koordinasi yang  cepat,  tanggap,  dan  hangat  dengan  pembuatan  surat  izin  melaksanakan  pengabdian. Semua tahapan permulaan ini dilakukan dengan bertemu langsung kepada pihak mitra yaitu kepala  sekolah  di  FKIP  UHAMKA.  Kebetulan  beliau  juga  berprofesi  sebagai  dosen  di  FKIP. Adapun jadwal kegiatan ini melalui 5 jenis kegiatan, yaitu: penyusunan proposal awal 1 bulan, melakukan  revisi  dan  upload  hasil  revisi  2  minggu,  membuat  kesepakatan  dengan  mitra mengenai  jadwal  kegiatan  2  minggu,  pelaksanaan  kegiatan  sesuai  langkah-langkah  metode pelaksanaan  1  bulan,  dan  persiapan  penyusunan  laporan  akhir  hingga  laporan  final  akhir  2 bulan.
Dalam tahapan permulaan ini juga ditentukan tugas-tugas yang perlu dilakukan selama pengabdian berlangsung dari awal pengajuan sampai nanti pembuatan laporan akhir. Adapun tim  pelaksana  terdiri  dari  4  orang,  2  orang  dosen  dan  2  orang  mahasiswa,  jelasnya  dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 2. Tim Pelaksana No Nama Jabatan Program Studi (Lintas Disiplin Bidang Ilmu) Bidang Tugas 1 Andi Amri Ketua Manajemen Keuangan Pemateri Pendampingan 2 Ade Putri Muliya Anggota 1 Pendidikan Agama Islam Pemateri Pendampingan 3 Whiz Alriz Luth’v Anggora 2 Mahasiswa Perbankan Syariah Menyusun Instrumen 4 Aryo Alamsyah Anggota 3 Mahasiswa Perbankan Syariah Membantu Pendampingan

## 2. Tahap Sosialisasi
Tahapan  sosialisasi  dalam  PKM  ini  diawali  dengan  pembuatan  grup  wa  untuk memudahkan  koordinasi  dengan  anggota  pengabdian.  Terutama  anggota  yang  berasal  dari mahasiswa  perlu  diberikan  perhatian  serius  dengan  tujuan  memberikan  pengalaman  kepada mahasiswa  dan  terpenting  mahasiswa  semangat  serta  termotivasi  dalam  melaksanakan
kewajibannya  sebagai  anggota  tim  dalam  PKM  ini.  Setelah  adanya  grup  wa  dan  berbagai pengarahan  diberikan  oleh  ketua  PKM  pada  hari  Rabu,  25  Januari  2023  dilakukan  rapat perdana secara daring untuk menyamakan persepsi dalam pelaksaanaan pengabdian ini.

## Gambar 2. Rapat Perdana Dalam Penyamaan Persepsi
Hasil  rapat  perdana  secara  daring  ini  menghasilkan  proses  yang  paling  penting  yaitu memfinalkan  waktu  pelaksanaan  pengabdian  yang  akan  dilaksanakan  pada  hari  Kamis  2 februari 2023, penyusunan rundown acara dengan kondisi-kondisi yang akan dilakukan pada saat hari H pelaksanaan, dan berbagai perlengkapan dan peralatan y ang perlu dikerjakan dan dicetak, seperti spanduk, absensi, dan lain sebagainya.

## 3. Tahap Persiapan
Dalam  tahapan  persiapan  ini  adalah  memastikan  seluruh  perlengkapan  dan  peralatan yaitu  spanduk,  infocus,  absensi,  rundown  acara,  dan  lain  sebagainya  sudah  dipersiapkan dengan baik. Termasuk teknis acara yang akan di pj kan kepada masing-masing anggota dan juga  materi  yang  akan  disampaikan  sudah  di  persiapkan  dengan  matang.  Adapun  PJ  dalam kegiatan pengabdian ini meliputi: MC, pengisian absensi dan penyebaran kuesioner di PJ-kan kepada  Whiz  Alriz  Luth’v  (Anggota  mahasiswa).  Lalu  bagian  desain,  fotografer,  dan  ice breaking  PJ-nya  adalah  Aryo  Alamsyah  (Anggota  mahasiswa).  Sementara  anggota  yang berasal dari dosen yaitu ibu Ade Putri Muliya, S.Pd.I, M.Pd PJ dalam koordinasi dengan pihak sekolah dan moderator dalam pelaksanaan acara. Sementara untuk ketua tim PKM bertindak mengkoordinasikan  secara  keseluruhan  pengabdian  ini  hingga  selesai,  dan  juga  sebagai pemateri dalam pelatihan ini.

## 4. Tahap Pelaksanaan
Dalam  tahapan  ini  pengabdian  dilaksanakan  pada  hari  Kamis,  2  Februari  2023  yang dilaksanakan  langsung  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School.  Adapun  realisasi rundown pelaksanaan pengabdian dapat dilihat pada tabel 2 berikut ini:
Tabel 23. Rundown Acara PKM Waktu (WIB) Kegiatan Tempat 06.00 - 08.29 Berangkat menuju lokasi Kampus FEB UHAMKA 08.30 - 08.49 Pembukaan oleh MC Whis Alriz Luth’v SMP-SMA Saintek
UHAMKA Boarding School 08.49 - 08.59
Pembacaan Al-Qur’an oleh Aryo Alamsyah 09.00 - 09.09 Moderator oleh Ibu Ade Putri Muliya S.Pd.I, M.Pd 09.10 - 09.29 Sambutan Kepala Sekolah 09.30 - 09.39 Ice Breaking oleh Moderator 09.40 - 10.19 Penyampaian Materi oleh Bapak Andi Amri M.M 10.20 - 10.34 Sesi tanya jawab 10.35 - 10.44 Ice Breaking oleh Aryo Alamsyah 10.45 - 11.00 Penutup 11.00 - Selesai Penyebaran lembar evaluasi dilakukan oleh Whis Alriz
Luth’v
Berdasarkan rundown  acara  tersebut  dapat  dilaksanakan  dengan  baik,  walaupun  ada beberapa  perubahan  dari  segi  waktu  pelaksanaan.  Namun  semua  yang  tertulis  di  rundown terlaksana sesuai harapan. Tim PKM dihari H pelaksanaan bekerja dengan sangat baik, saling bantu  membantu  ketika  ada  yang  kurang  tepat  tim  saling  mengingatkan.  Sementara  dari pihak  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  juga  mengikuti  arahan  tim  pengabdian dengan Kerjasama yang baik.
Pelaksanaan  pengabdian  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  berlangsung dengan  lancar  dan  khidmat.  Walaupun  belum  semua  guru  disekolah  tersebut  terlibat  dalam pelatihan  perancanaan  keuangan  syariah  ini.  Karena  beberapa  guru  ada  yang  lagi  keluar sekolah  untuk  mengurusi  berbagai  keperluan  terkait  sekolah.  Namun  untuk  meramaikan acara,  tim  sepakat  untuk  melibatkan  beberapa  mahasiswa  KKN  dari  Universitas Muhammadiyah  Surakarta  yang  memang  saat  itu  bertempat  tinggal  selama  KKN  di  asrama SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School.  Kebetulan  memang  mahasiswa  tersebut  lagi tidak ada aktivitas di kelurahan.
Sesi Foto Bersama
Sesi Penyampaian Materi

## Sesi Tanya Jawab                                            Sesi Ice Breaking Gambar 4. Pelaksanaa Pelatihan Perencanaan Keuangan Syariah
Selain  itu,  tim  PKM  juga  melibatkan  siswa  siswa  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding School yang duduk dikelas X dan  XI. Keterlibatan  siswa dan  siswi ini sudah  dikoordinasikan antar anggota tim PKM. Mengingat berbagai kondisi memang tidak memungkinkan jika yang mengikuti  pelatihan  tidak  semua  guru  yang  terlibat.  Adanya  keterlibatan  selain  guru  yaitu mahasiswa  KKN  dan  siswa  siswa  dari  sekolah  merupakan  solusi  jitu  untuk  meramaikan pelaksanaan  pelatihan  ini.  Secara  keseluruhan  pelaksanaan  pelatihan  di  SMP-SMA  Saintek UHAMKA Boarding School sudah berjalan dengan baik. Seluruh peserta responsif dan proaktif dalam  mengikuti  pelatihan  ini,  bahkan feedback  juga  dilibatkan  dengan  tanya  jawab  yang hangat dan penuh semangat.
5. Tahap Evaluasi
Dalam  tahapan  evaluasi  ini  dilakukan  penyebaran  instrumen  pengabdian  dalam  bentuk kuesioner sederhana dengan tujuan untuk mengetahui pemahaman peserta dalam mengikuti pelatihan  yang  sudah  diberikan.  Kuesioner  diberikan  kepada  guru-guru  SMP-SMA  Saintek UHAMKA Boarding  School  dan  juga  mahasiswa  KKN  Universitas  Muhammadiyah  Surakarta. Lembar  evaluasi  yang  terdapat  dalam  instrumen  ini  terdiri  dari  3  bagian,  bagian  pertama pemahaman  peserta  terkait  pengetahuan  perencanaan  keuangan,  bagian  kedua  tentang minat  dalam  memilih  lembaga  keuangan  syariah,  dan  bagian  terakhir  pertanyaan  terbuka terkait pelaksanaan pelatihan yang diberikan.
Pada bagian pertama ada 7 pertanyaan yang diberikan, dimana 90% menyatakan setuju dalam menentukan visi dan misi dalam perencanaan keuangan untuk masa depan, 90% juga
menyatakan  setuju  bahwa  perlu  penyiapan  langkah-langkah  untuk  mewujudkan  tujuan perencanaan  keuangan  yang  baik,  50%  menyatakan  tidak  setuju  menuangkan  tujuan  hidup dalam  bentuk  tulisan,  70%  menyatakan  sudah  terbiasa  mengeluarkan  uang  tanpa  melihat perencanaan  keuangan  yang  direncanakan  sebelumnya,  65%  menyatakan  setuju  dalam menentukan  waktu  yang  tepat  untuk  mewujudkan  tujuan  hidup,  80%  menyatakan  tidak setuju  kalau  dirinya  tidak  memiliki  perencanaan  keuangan  yang  baik,  dan  terakhir  75% menyatakan  sangat  setuju  dengan  adanya  perencanaan  keuangan  yang  baik,  membuat dirinya  terhindar  dari  pemborosan.  Inilah  hasil  dari  bagian  pertama  tentang  pengetahuan perencanaan keuangan secara umum.
Bagian kedua adalah minat. Minat disini terkait minat menggunakan lembaga keuangan syariah  sebagai  indikator  melaksanakan  perencanaan  keuangan  syariah.  Ada  9  pertanyaan yang diberikan, dimana hasil yang diperoleh  dari pertanyaan pertama ada 95% menyatakan ingin menabung di bank syariah, 75% menyatakan sangat percaya untuk menempatkan dana di  lembaga  keuangan  syariah  karena  dikelola  sesuai  syariat  Islam,  80%  menyatakan  dirinya seorang  muslim  seharusnya  menempatkan  dana  di  lembaga  keuangan  syariah,  100% menyatakan  memilih  keuangan  syariah  karena  keanekaragaman  produk  yang  ditawarkan, 92%  menyatakan  ingin  mendepositokan  uang  di  bank  syariah,  90%  ingin  menyimpan  dana darurat di tabungan syariah, 96% menyatakan ingin membuat tabungan pendidikan anak di bank  syariah,  82%  menyimpan  uang  untuk  mengantisipasi  keadaan  yang  akan  terjadi,  dan terakhir 75%  ingin menyimpan dana pension di bank syariah. Hasil ini menunjukkan tingkat kepercayaan dan minat yang tinggi terhadap lembaga keuangan syariah.
Bagian terakhir ini pertanyaan terbuka. Ada 3 pertanyaan terbuka yang diberikan, dimana hasilnya  menyatakan  bahwa  pelatihan  perencanaan  keuangan  syariah  mampu  memberikan pengetahuan  dan  wawasan  yang  luas.  Selain  itu  dengan  adanya  pelatihan  perencanaan keuangan memiliki manfaat dalam kehidupan sehari-hari seorang guru untuk mengelola lebih baik  lagi  uang  yang  dimiliki  dengan  menerapkan  prinsip-prinsip  syariah.  Seperti  selama  ini, kebanyakan menyimpan uang menggunakan bank konvensional, dengan adanya pencerahan terkait  pelatihan  ini,  guru  akan  lebih  memilih  bank  syariah  yang  notabenenya  memiliki kebermanfaatan  tidak  hanya  dari  aspek  dunia,  namun  dari  aspek  akhirat.  Contoh  lain, pemahaman akan perencanaan keuangan syariah membuat peserta pelatihan terutama buat guru  di  SMP-SMA  Saintek  UHAMKA Boarding  School  lebih  hati-hati  menggunakan  uang, pemilihan  investasi,  dan  juga  memilih  zakat,  wakaf  dan  shodaqoh  sebagai  alternatif  dalam membantu sesame ketimbang konsep konvensional yang tidak memperhatikan hal ini.

## KESIMPULAN
Pengabdian  ini  menghasilkan  sebuah  informasi  yang  cukup  penting  bagi  kita  mengenai pentingnya perencaan keuangan syariah di era saat ini. Kegiatan pengabdian yang dilakukan pada sejumlah guru yang terlibat ini memberikan informasi berharga bagi mereka untuk bisa melakukan perencanaan  keuangan  yang  baik  sesuai  dengan  syariah  islam  yang  dianutnya.  Tidak  hanya  itu, melalui pelatihan ini para responden juga bisa mengetahui mana yang boleh dan mana yang tidak boleh  dilakukan  dalam  perencanaan  keuangan  mereka.  Hasil  akhirpun  ternyata  tidak  hanya  bisa meningkatkan  pengetahuan  mereka  tentang  perencanaan  keuangan  yang  baik,  tetapi  bisa meningkatkan  kesadaran  akan  syariat-syariat  agama  yang  selalu  terimplementasikan  dalam kehidupan  mereka  sehari-hari.  Kegiatan  pengabdian  seperti  ini  perlu  dilakukan  secara  konsisten dan  mencakup  populasi  yang  lebih  luas  sehingga  manfaat  yang  dirasakannya  bisa  diperoleh banyak  orang.  Kegiatan  pengabdian  seperti  ini  juga  harus  mempertimbangkan  kesiapan  dari berbagai  aspek  baik  internal  maupun  eksternal.  Aspek  internal  adalah  dalam  pelaksanaan pengabdian  ini  supaya  lebih  maksimal  dibutuhkan  dana  yang  mumpuni  sehingga  bisa diselenggarakan  minimal  3  hari.  Namun  karena  keterbatasan  dana  internal  hal  ini  tidak  bisa
dilakukan.  Selain  itu,  dibutuhkan  pemateri  yang  memang  ahli  dalam  Perencanaan  Keuangan Syariah  dan  itu  pematerinya  diharapkan  memang  dari  pihak  luar  dan  bukan  dari  pihak  dosen penyelenggara. Selanjutnya dari aspek eksternal diharapkan sekolah yang terlibat lebih banyak dan juga  tokoh-tokoh  sekitar  dapat  terlibat  juga  dalam  pelatihan  perencanaan  keuangan  syariah  ini sehingga hasil yang diperoleh bisa lebih maksimal.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kegiatan  ini dilakukan  sebagai bagian dari Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dalam rangka memberikan pelatihan perencanaan keuangan syariah bagi guru di SMP-SMA Saintek UHAMKA Boarding  School.  Tim  mengucapkan  terimakasih  banyak  kepada  Universitas Muhammadiyah  Prof  DR  HAMKA  yang  sudah  memberikan  kesempatan  pendanaan  internal  2023 batch 1. Selain itu juga mengucapkan terimakasih kepada tim mahasiswa dari Perbankan Syariah dan stakeholder  terkait  yang  mengizinkan  tim  pengabdian  Universitas  Muhammadiyah  Prof  DR HAMKA untuk memberikan pelatihan ini sebagai bagian dari pengabdian.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, H., & Lilik, P. (2017). Milenial Nusantara. PT Gramedia Pustaka Utama. Amirullah, G., & Dirza, A. F. (2022). Pelatihan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis steam bagi guru IPA. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(2), 1393–1401. Amri, A., Ramdani, Z., Warsihna, J., & Tae, L. F. (2022). The Development and Validation of Financial Management Behavior (FMB) Scale in Postgraduate Students. Jurnal Manajemen Indonesia, 22(2), 189. https://doi.org/10.25124/jmi.v22i2.4006
Amrillah, R. & Heni Ani Nuraeni. (2022). Pelatihan Karakter Santri dengan Navigasi Kitab Zaadul Maad di UHAMKA Boarding School UBS Jonggol. BEMAS: Jurnal Bermasyarakat, 3(1), 34– 40. https://doi.org/10.37373/bemas.v3i1.217
Dew, J., & Xiao, J. J. (2011). The financial management behavior scale: Development and validation. Journal of Financial Counseling and Planning, 22(1), 43.
Luth’v, W. A., Sena Wangi, B. A., Lestari, R. A., Abidah, E. E., Salsabila, E., & Amri, A. (2022).
Strategi pelayanan perusahaan PT. Kereta Api Indonesia (Persero) dalam meningkatkan pengguna jasa transformasi kereta api. Insight Management Journal, 2(2), 75–80. https://doi.org/10.47065/imj.v2i2.153
Purnomo, E., & Wijayanto, P. (2018). Efektivitas model pelatihan parenting autisme berbasis media video. Jurnal Kwangsan, 6(1), 92. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v6n1.p92--106 Said, A., Susanto, E., & Amri, A. (2022). Analisis penerapan sistem pengelolaan dana terpadu Muhammadiyah. Jurnal Ekonomi Islam, 13, 15.
Warsihna, J., M Anwas, E. O., Anas, Z., Kosasih, F. R., Ramdani, Z., & Amri, A. (2021). Kesiapan guru dalam mengimplementasikan buku panduan pembelajaran pasca bencana.
Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(2), 142. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n2.p142--152