Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Diare Terhadap Pengetahuan Perilaku Pencegahan Diare Pada Anak Usia Sekolah Dasar Di Sekolah Dasar 69 Manado
Taruly Gurning Mulyadi
Sefti Rompas
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Manado Email : gurningtaruly@yahoo.com
Abstrack : Introduction School  Children  are  children  aged  6  -  12  years,  school  children are  susceptible  to  the  disease  one  of  which  is  a  diarrheal  disease.  Diarrhea  is  a  bowel disorder  characterized  by  bowel  movements  more  than  3  times  a  day  with  liquid  stool consistency,  can  be  accompanied  by  mucus  and  even  blood. The  purpose  of  the  study Increasing  knowledge  of  the  behavior  of  the  prevention  of  diarrhea  in  children  through school health education. The research method of this study Pre experimental design of this study to design one group pretest and post test design. Respondents in this study were fifth grade  school  age  children  up  to  30  children,  with  total  sampling,  conducted  pre-test questionnaire  mengisis,  then  performed  through  the  medium  of  health  education  leaflets, after  the  post-test  was  conducted  to  fill  the  questionnaire.  test  analysis  using  a  non- parametric  test  using  the  Wilcoxon  test  to  determine  the  effect  of  health  education  on  the knowledge of the behavior of the prevention of diarrhea in children of school age. Results of the study P = 0.001 indicates that there is a significant difference regarding knowledge of  diarrhea  before  and  after  health  education. Conclusion  research ie  no  effect  of  health education on the knowledge of the behavior of diarrhea prevention of diarrhea in children aged Primary School Public Elementary School 69 in Manado. Suggestion health education is more often carried out by the school in order to add insight to children - primary school children  and  attempt  an  understanding  of  the  behavior  of  disease  prevention,  especially diarrhea.
Keyword : Diarrhea, knowledge,  health education, school-age children
Abstrak : Pendahuluan Diare  adalah  gangguan  buang  air  besar  atau  BAB  yang  ditandai dengan buang air besar lebih dari 3 kali sehari dengan konsistensi tinjak cair, dapat disertai lendir  bahkan  darah. Tujuan  penelitian meningkatkan  pengetahuan  perilaku  pencegahan diare  pada  anak  sekolah  melalui  pendidikan  kesehatan. Metode  penelitian Pre eksperimental dengan  rancangan one  group  pretest  and  post  test  design. Responden  anak usia sekolah kelas V sebanyak 30 anak dengan menggunakan Total Sampling , dilakukan pre test  mengisis  kuesioner  dilakukan  pendidikan  kesehatan  melalui leaflet, setelah  itu dilakukakan  post  test  mengisi  kuesioner.  Uji  analisis  menggunakan  uji  non  parametrik menggunkan Wilcoxon  Test untuk  mengetahuai  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap pengetahuan perilaku pencegahan diare pada anak usia sekolah. Hasil penelitian P = 0,001 terdapat  perbedaan  bermakna  mengenai  pengetahuan  tentang  diare  sebelum  dan  sesudah dilakukan  pendidikan  kesehatan. Kesimpulan  penelitian ada  pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  diare  terhadap  pengetahuan  perilaku  pencegahan  diare  pada  anak  usia Sekolah Dasar di SD Negeri 69 Manado. Saran pendidikan tentang kesehatan lebih sering dilaksanakan oleh sekolah agar dapat menambah wawasan bagi  anak  –  anak sekolah dasar dan upaya pemahaman tentang pencegahan tentang penyakit terutama diare.
Kata Kunci
: Diare, Pengetahuan, Pendidikan Kesehatan,Usia Sekolah

## PENDAHULUAN
Mempertahankan kesehatan anak merupakan  tanggung  jawab  orangtua, namun  sekarang  sekolah  -  sekolah  umum dan  depertemen  kesehatan  telah  banyak berkontribusi  dalam  upaya  peningkatan kesehatan  anak  dengan  menyediakan lingkungan sekolah  yang sehat, pelayanan kesehatan, dan pendidikan kesehatan yang menekankan pada praktik - pratik kesehatan  (Wong,  2009).  Permasalahan kesehatan  yang  banyak  terjadi  pada  anak- anak  diantaranya  seperti  diare,  rokok,  TB Paru  dan  cacingan,  dan  lain  sebagainya (Riskesdas, 2013). Diare masih
merupakan  salah  satu  masalah  kesehatan utama  di  Indonesia,  dan  termasuk  dalam 10  penyakit  terbanyak  di  Indonesia  ( Depkes, 2013).
Berdasarkan data United Nation Childer’s  Fund ( UNICEF )  dan World Health  Organization ( WHO )  pada  tahun 2013, secara global 2 juta anak meninggal dunia setiap tahunnya dikarenakan penyakit  diare.  Berdasarkan  data  Dinas Kesehatan Kota Manado pada akhir tahun 2013  menunjukan  jumlah  pasien  diare untuk anak kurang dari 1 tahun berjumlah 473, anak 1 – 4 tahun 956 dan untuk anak lebih dari 5 tahun keatas berjumlah 1.150.
Diare  adalah  gangguan  buang  air  besar atau BAB ditandai dengan buang air besar lebih dari 3 kali sehari dengan konsistensi tinja cair, dapat disertai  dengan darah dan atau  lendir  (Riskesdas,  2013).  Menurut Wong  (2009)  beberapa  faktor  yang menyebabkan  terjadinya  diare  adalah mengkonsumsi makanan yang tidak terjamin kebersihan, kurangnya air bersih, kebersihan  yang  buruk  dan  lingkungan yang jelek.
Penelitian  sebelumnya  dilakukan  oleh Siburia, 2013 menunjukan bahwa pengetahuan  anak  sekolah  dasar  dengan katagori baik  yaitu 64,9% dan berkatagori
cukup  yaitu  35,1%  dengan  responden berjumlag  147  anak  Sekolah  Dasar, pengetahuan  anak  Sekolah  Dasar  tentang pencegahan penyakit diare pada penelitian ini  kurang  dalam  membedakan  makanan yang bersih dan air minum yang bersih.
Berdasarkan  hasil  penelitian  Ernawati, 2012  menunjukan  bahwa  hasil  penelitian menunjukan  terdapat  perbedaan  bermakna mengenai pengetahuan tentang diare, sebelum  dan  sesudah  dilakukan  pendidikan kesehatan  berupa  penyuluhan,  diskusi  dan stimulasi, dimana sebelum diberikan penyuluhan  sebesar  10,8%  dan  meningkat menjadi 16,1% setelah diberikan pendidikan kesehatan  dengan  anak  jalanan  usia  8 sampai 12 tahun sebanyak 20 anak.
Berdasarkan wawancara dan pengamatan  yang  dilakukan  di  Sekolah Dasar  Negeri  69  Manado  pada  5  bulan terakhir, ada 5 siswa yang pernah sakit diare yang  menyebabkan  murid  tidak  masuk sekolah  dan  terakhir  peneliti  melakukan wawancara  terhadap  3  siswa  menyatakan belum  tau  cara  mencegah  diare.  Observasi pada  kondisi  lingkungan  sekolah  tidak terlalu  bersih,  serta  fasilitas  terbatas  hanya memiliki  1  kamar  mandi  dan  tiap  –  tiap kelas  tidak  semua  menyediakan  tempat sampah,  banyak  penjual  makanan  bakso tusuk, kue dan es di lingkungan sekolah, dan ada  juga  penjual  makanan  menggunakan sepeda  keliling.  Pada  jam  istirahat  anak  – anak  jajan  tanpa  melihat kebersihan makanannya, kemungkinan perilaku tersebut sudah terjadi terus – menerus.
Berdasarkan  kejadian  tersebut  peneliti terdorong untuk melakukan peneliti pengeruh  pendidikan  kesehatan  tentang diare terhadap pengetahuan perilaku pencegahan diare anak usia sekolah dasar di SD Negeri 69 Manado.
METODE PENELITIAN penelitian  ini  merupakan  penelitian Pre eksperimental  design : one  group  pretest and  post  test  design .  Penelitian  ini
dilaksanakan  di  SD  Negeri  69  Manado. Populasi  dalam  penelitian  ini  yaitu  seluruh anak  usia    sekolah  dasar  kelas  V  yang berjumlah 30 orang. Sampel diambil dengan menggunkan metode Total Sampling .
Instrumen  pengumpulan  data  yang digunkana  dalam  penelitian  ini  berupa kuesioner  untuk  tes  pengetahuan  perilaku pencegahan  diare  pada  anak  usia  sekolah dasar  pertanyaan  yang  dibuat  oleh  peneliti sendiri  sebanyak  15  pertanyaan,  kemudian telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas, dimana  15  pertanyaan  tersebut  pilihan jawaban  a,  b,  atau  c  dengan  memberi  tanda silang  (x)  pada  jawaban  yang  dianggap benar.  Setiap  jawaban  yang  benar  diberi nilai 1 dan jawaban yang salah diberi nilai 0. dibagi  tiga  tingkatan  yaitu  kurang  0  –  5, cukup 6 – 10 dan baik 11 – 15.
Pengumpulan  data  dilakukan  melalui tahapan: peneliti meminta surat izi penelitian dari Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas  Sam  Ratulangi.  Surat  izi tersebut  diberikan  kepada  kepala  sekolah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian  di  SD  Negeri  69  Manado. Kemudian peneliti wawancara kepala sekolah  untuk  memperoleh  profil  sekolah Tahap  pertama  peneliti  meminta  izin  waktu kepada  murid  –  murid  kelas  V  untuk  di jadikan  sampel,  tapi  sebelumnya  peneliti memberikan  penjelasan  apa  yang  akan dilakukan,  termasuk  tujuan  penelitian,  dan diberikan surat persetujuan Informed
Consent sebagai  tanda  bersedia  menjadi responden  yang  akan  di  tandatanggani  oleh penanggung  jawab  sekolah  yaitu  Kepala Sekolah, setelah memahami dan an menanda tanggani lembar persetujuan selanjutnya  dilaksanakan pretest ,  kemudian dilaksanakan  pendidikan  kesehatan  melalui media  bantu leaflet, dan  terakhir  diadakan posttest .
Pendidikan  kesehatan  ini  di  lakukan  1 minggu  2  kali  pertemuan  yaitu  hari  rabu
pretest , hari jumat melaksanakan pendidikan kesehatan  dan  di  berikan  waktu  istirahat selama  1  jam,  setelah  itu  dilaksanakn posttest terhadap  murid  –  murid  tersebut. Kemudian  kuesioner  dikumpulkan  dan diperiksa  jika  kuesioner  tersebut  sudah lengkap pengisiannya. Setelah selesai penelitian  pihak  sekolah  memberikan  surat keterangan  bahwa  peneliti  telah  selesai melaksanakan  penelitian  di  SD  Negeri  69 Manado.
Prosedur pengolahan data yang dilakukan melaui tahap editing , cording dan entry  data dan  data  dianalisis  melalui prosedur  analisis  univariat  dan  bivariat dengan  uji  Wilcoxon  Test  pada  tingkat kemaknaan 95% (α ≤ 0,05) .
Etika  dalam  penelitian  ini  sebagai berikut:  peneliti  melakukan  beberapa  hal yang berhubungan dengan Informed Consent, menghormati privasil dan kerahasiaan responden, menghormati keadaan,  memperhitungkan  manfaat  dan kerugian yang ditimbulkan.

## HASIL dan PEMBAHASAN
A.Hasil Penelitian 1. Analisi Univariat Tabel 5. 1 . Distribusi frekuensi karakteristik responden di Sekolah Dasar Negeri 69 Manado.
Karakteristik Responden f % Usia Responden 10tahun 9 30,0 11tahun 11 36,7 12tahun 7 23,3 13tahun 3 10,0 Total 30 100,0 Jenis Kelamin Laki – laki 14 46,7 Perempuan 16 53,3 Total 30 100,0 Sumber : Data Primer
Tabel 5. 2 . Distribusi frekuensi pengetahuan responden sebelum diberikan pendidikan kesehatan tentang pencegahan diare pada murid - murid Sekolah Dasar Negeri 69 Manado. Pengetahuan                           f         % Kurang 14 46,7 Cukup 11 36,7 Baik 5 16,6 Jumlah 30 100,0

## Sumber : Data Primer
Tabel 5.3. Distribusi frekuensi pengetahuan responden setelah diberikan pendidikan kesehatan tentang pencegahan diare pada murid – murid Sekolah Dasar Negeri 69 Manado.
Pengatahuan                  f                     %
Baik 4 13,3 Cukup 15 50,0 Kurang 11 36,7 Jumlah 30 100,0 Sumber : Data Primer.
Gambar 5.1. Distribusifrekuensi pengetahuan responden sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang pencegahan diare pada murid – murid Sekolah Dasar Negeri 69 Manado.
Sumber : Data Primer
2. Analisi Bivariat
Tabel 5.4. Pengaruh Pendidikan kesehatan Tentang Diare Terhadap Pengetahuan Perilaku Pencegahan Diare
Anak Usia  Sekolah Dasar di SD negeri 69 Manado
Pendidikan Kesehatan n    Mean        SD       SE P. Value Sebelum 6,60     2,660    0,486 30 0,001 Sesudah 8,30     2,615    0.477

## B. PEMBAHASAN
Pengetahuan  sebelum  dan  sesudah diberikan  pendidikan  kesehatan  terdapat perbedaan  yang  signifikan  dimana  untuk pengetahuan sebelum di  berikan pendidikan kesehatan masih menunjukan bahwa
sebagian besar responden kurang
pengetahuan  dengan  14  responden  dan setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan tedapat  penurunan  yang  signifikan  menjadi 4  responden  untuk  pengetahuan  kurang, sedangkan  untuk  pengetahuan  baik  terdapat juga  perbedaan  yang  signifikan  dimana sebelum  diberikan  pedidikan  kesehatan hanya beberapa responden yang pengetahuannya baik  yaitu 5 responden dan sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan terdapat peningkatan yang signifikan dimana terdapat sebagian respon
pengetahuannya  meningkat  menjadi  11 responden,  dan  untuk  pengetahuan  cukup tidak terdapat perbedaan yang signifikan.
Faktor  –  faktor  yang  mempengaruhi pendidikan  kesehatan  adalah  materi  yang diberikan,  media  pendidikan  serta  sasaran yang  diseluruh  materi  yang  disampaikan cukup menarik dilihat dari antusias responden (Maulana, 2011).
Berdasarkan  penelitian  sebelumnya oleh Saputra (2011) menunjukan hasil siswa yang mendapat pendidikan kesehatan dengan  metode  curah  pendapat  setelah intervensi  menjadi  7,56%  sedangkan  untuk siswa yang mendapatkan pendidikan kesehatan  dengan  metode  ceramah  dengan media  audio  visual  menjadi  7,59%,  jadi
14 11 5 4 15 11 0 5 10 15 20 Kurang Cukup Baik sebelum
sesudah
tidak  terdapat  perbedaan  signifikan  antara metode pendidikan kesehatan melalui metode curah pendapat dan metode ceramah.
Serta  penelitian  sebelumnya  Hanna (2012) menunjukan ada peningkatan pengetahuan  tentang  diare  sebelum  dan sesudah diberikan intervensi pada kelompok perlakuan  dan  kelompok  kontrol.  Ada pengaruh media dalam peningkatan pengetahuan yang signifikan antara kelompok  perlakuan  dengan  kelompok kontrol.
Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Notoatmodjo  (2007)  menunjukan  bahwa usia, pendidikan, pengalaman, informasi dan fasilitas  merupakan  faktor  –  faktor  yang dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang.  Pengetahuan  merupakan  proses belajar  dengan  menggunakan  pancaindra yang  dilakukan  seseorang  terhadap  objek tertentu untuk dapat menghasilkan pengetahuan dan keterampilan. Pengetahuan sangat  erat  kaitannya  dengan  pendidikan maka, orang tersebut akan semakin luas pula pengetahuannya,  serta  juga  dikarenakan pendidikan  adalah  suatu  usaha  untuk mengembangkan
kepribadian dan
kemampuan  di  dalam  dan  di  luar  sekolah dan berlangsung seumur hidup.
Pengaruh pendidikan kesehtan tentang diare terhadap pengetahuan perilaku pencegahan  diare  anak  usia  sekolah  dasar dapat  dilihat  dari  hasil  analisis  dengan menggunakan  uji  statistik Wilcoxon  Signed Ranks yang  dilakukan  dari  kelompok responden  yang  berjumlah  30  orang.  Nilai rata  -  rata  tingkat  pengetahuan  responden sebelum  dilakukan  pendidikan  kesehatan adalah  6,60  yang  menunjukan  tingkat pengetahuan  murid  tentang  pencegahan diare  masih  kurang,  dan  setelah  dilakukan pendidikan kesehatan nilai rata - rata tingkat pengetahuan murid bertambah menjadi 8,30 hal ini menunjukan bahwa tingkat pengetahuan  siswa  tentang  pencegahan
diare sesudah di berikan intervensi, semakin cukup dan baik.
Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  dari Menurut  Wood,  pendidikan  kesehatan sebagai  sekumpulan  pengalaman  yang mendukung kebiasaan, sikap, dan pengetahuan  yang  berhubungan  dengan kesehatan  individu,  masyarakat,  dan  ras (Maulana, 2012). Menurut Taylor,
pendidikan  kesehatan  berusaha  membantu individu  mengontrol  kesehatannya  sendiri dengan  memengaruhi  dan  menguatkan keputusan atau tindakan sesuai dengan nilai dan tujuan mereka sendiri (Suliha, 2002).
Analisis  menggunakan  uji  statistik Wilcoxon Signed Ranks menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan sangat mempengaruhi  tingkat  pengetahuan  murid tentang  pecegahan  diare,  dengan  nilai P = 0,001  lebih  kecil  dari  α  =  0,05  yang  berarti pendidikan kesehatan sangat mempengaruhi tingkat pengetahuan murid tentang pencegahan  diare  di  Sekolah  Dasar  Negeri 69  Manado.  Dengan  demikian,  hipotesis yang menyatakan bahwa pendidikan kesehatan  berpengaruh  tentang  tingkat pengetahuan  perilaku  pencegahan  diare anak  usia  sekolah  dasar  di  Sekolah  Dasar negeri 69 Manado di terima.
Hal  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian yang  ada  dikota  Yogjakarta  oleh  Suyanto tahun  2008,  yang  menyatakan  bahwa  ada pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap tingkat pengetahuan siswa setelah diberikan intervensi dalam hal ini pendidikan kesehatan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa pendidikan  kesehatan  dapat  meningkatkan pengetahuan  siswa  tentang  peyakit  diare, siswa yang mendapatkan pendidikan kesehatan tentang penyakit diare mengalami peningkatan  pengetahuan  tentang  upaya pencegahan penyakit diare.
Menurut  Notoatmodjo  (2012)  bahwa pendidikan  kesehatan  dapat  mengubah pengetahuan  seseorang,  masyarakat  dalam pengambilan  tindakan  yang  berhubungan
dengan  kesehatan.  Pendidikan  kesehatan secara umum merupakan segala upaya yang direncanakan  untuk  mempengaruhi  orang lain baik individu, kelompok, atau masyarakat  dan  pendidik  atau  pelaku pendidikan.
Menurut  Wood  pendidikan  kesehatan adalah sejumlah pengalaman yang berpengaruh secara menguntungkan terhadap  kebiasaan,  sikap,  dan  pengaruh terkait  kesehatan  individu,  masyarakat  dan bangsa  (Maulana,  2012).  Pada  dasarnya pendidikan  kesehatan  merupakan  suatu proses  pendidikan  /  belajar  –  mengajar dimana  ada  sasaran  sebagai  siswa  dan pemberi  informasi  sebagai  guru.  Untuk meningkatkan  pengetahuan  Anak  Sekolah Dasar  di  anjurkan  kepada  pihak  Sekolah untuk  memberikan  pendidikan  kesehatan disaat  anak  –  anak  sekolah  berkumpul seperti  ketika  senam  dilapangan  olahraga setiap  hari  jumat  sebelum  olahraga  di berikan  pendidikan  kesehatan,  dengan demikian  pengerahuan  anak  –  anak  sekolah tidak hanya lewat proses belajar mengajar di dalam kelas tapi bisa juga diluar kelas serta dari  pengalaman,  dan  dengan  menyediakan fasilitas  serta  media  pendidikan  kesehatan berupa poster agar anak – anak murid dapat mencegahan penyakit.

## SIMPULAN
Tingkat  pengetahuan  anak  usia  Sekolah Dasar  tentang  pencegahan  diare  sebelum diberikan  pendidikan  kesehatan  di  nyatakan kurang pengetahuan dan  sesudah di  berikan pendidikan kesehatan
mengalami peningkatan yang signifikan menjadi pengetahuan  cukup  dan  pengetahuan  baik, yang menunjukan tingkat pengetahuan anak usia  Sekolah  Dasar  tentang  pencegahan diare  setengahnya  mengalami  perubahan dalam  pengetahuannya  serta  ada  pengaruh pendidikan kesehatan Tentang Diare terhadap  Pengetahuan  Perilaku  Pencegahan Diare Pada Anak Usia Sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
DepKes  RI.  (2010). Pemberantas  Penyakit Diare . Jakarta
Dinas  Kesehatan  Kota  Manado.  (2013).
Profil  Kesehatan  KotaManado  Tahun 2013 . Manado.http://depkes.go.id Ernawati.  (2012). Pengaruh  Pendidikan Kesehatan Tentang Peningkatan Pengetahuan  Tentang  Diare  Pada Anak Jalanan Di Semarang . Universitas Diponogoro. Farah. (2010). Hubungan Frekuensi
Konsumsi  Jajanan  dan  Kebiasaan Cuci Tangan Pada Anak Usia Sekolah (6  -  12)  Tahun  dengan  Diare  di  SD Negeri  Mulyasejati  1  Kabupaten Kerawang . Hanna,  F.  (2012). Peran  Media  Audio- Visual Terdapat
Peningkatan
Pengetahuan  Tentang  Diare  (Studi Pada Anak SD Negeri Kudung Mundu Semarang).
http://ejournal.unimus.ac.id/gdl.php?mcd=br owse&opread&id=jtptunimus-gdl- fathyanour-6549  diakses 19 juli 2014.
Maulana,  H.  (2012). Promosi  Kesehatan . Jakrta : Buku Kedokteran EGC.
Notoatmodjo, S. (2007). Kesehatan
Masyarakat  Ilmu  dan  Seni .  Jakarta  : Rineka Cipta
Notoatmodjo,  S.  (2011). Metode  Penelitian
Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta. Riset Kesehatan Dasar. (2013). http:///labdata.litbang.depkes.go.id/rise t-badan-litbangkes/menu-
riskesnas/menu-rikesdas/374-rkd- 2013. Diaskes 31 Maret 2014. Saputra,  N.  (2011). Perbedaan  Pengaruh pendidikan  Kesehatan  HIV  AIDS Dengan  Metode  Curah  Pendapat  Dan Ceramah  Menggunakan  Media  Audio Visual  Terhadap  Pengetahuan  Siswa SMAN4 Tanggerang Selatan . Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakatra.
Siburia.  (2013). Pengetahuan  anak  Sekolah dasar  Tentang  Pencegahan  Penyakit
Diare  Di  SD  098167  RSS  Perumanas Kerasaan Kecamatan Pematang Bandar Kabupaten Simalungun . Universitas Sumatera Utara. www.http://scholar.google.co.id. diakses 17 Juni 3014.
Suliha,  dkk.  (2002). Pendidikan  Kesehatan Dalam  Keperawatan .  Jakarta  :  Buku Kedokteran EGC. Suyanto.  (2008). Pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  diare  terhadap pengetahuan  dan  sikap  murid  dalam pencegahan  diare  di  sd  negeri glinggang  1  pracimantoro  kabupaten wonogiri . STIKES Surya Global. Wong.  (2009). Buku  Ajar  Keperawatan
Pediatrik,  Edisi  6  Volume  1 .  Jakarta:
Buku Kedokteran EGC.