## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Volume 02 Number 02, Juni 2022

## KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM NOVEL TRILOGI NEGERI 5 MENARA
Yusannang Nazza Mufida Ansori IAIN SORONG
Email:  nazzamufida@gmail.com Orcid Id: https://orcid.org/0000-0002-9418-9283 Article received : 2022-06-26 Review process : 2022-06-30 Article published
: 2022-06-30

## Abstract
The most important education in human life is moral education. In every human action, moral education is a benchmark in human daily life. The purpose of this research is to reveal Moral Education in the novel  Trilogy  Negeri  5  Menara  (Adopsi  Film  by  Ahmad  Fuadi)  published by  PT. Gramedia  Pustaka 2010. And the focus here is the concept of moral education contained in the novel Negeri 5 Menara. The research  method  used  is  a  qualitative  research  method  where  the  research  procedure  produces descriptive data in the form of written words and not numbers which are usually arranged into expanded text. The object of this research is a literary work in the type of novel, so this research is included in the type of manuscript research, this research relies on library research. The results of the study indicate that there is a concept of moral education in Ahmad Fuadi's novel, including: Morals to God, morality to humans consisting of morals to family, self and others.
Keywords: Draft; Moral Education;  Land of 5 Towers novel.

## Abstrak
Pendidikan yang paling penting dalam hidup manusia adalah pendidikan akhlak. Dalam setiap tindakan manusia, pendidikan akhlak  merupakan  tolak  ukur  dalam  keseharian  manusia.  Tujuan penelitian  ini adalah untuk mengungkapkan Pendidikan Akhlak di dalam novel Trilogi Negeri 5 Menara (Adopsi Film Karya  Ahmad  Fuadi)  yang  diterbitkan  oleh  PT.  Gramedia  Pustaka  Tahun  2010.  Dan  yang  menjadi fokus di sini adalah Konsep  Pendidikan Akhlak yang terdapat dalam novel Negeri 5 Menara. Metode Penelitian  yang  digunakan  adalah  Metode  Penelitian  Kualitatif  dimana  prosedur  penelitian  yang menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis dan bukan angka yang biasanya disusun ke  dalam  teks  yang  diperluas.  Objek  penelitian  ini  berupa  karya  sastra  yang  berjenis  novel,  maka penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian  naskah,  penelitian  ini  bertumpu  pada  studi  pustaka  (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat konsep pendidikan akhlak dalam novel karya Ahmad Fuadi ini, diantaranya:  Akhlak kepada Allah, Akhlak kepada manusia yang terdiri dari akhlak kepada keluarga, diri sendiri dan sesama.
Kata Kunci:  Konsep; Pendidikan Akhlak: Novel Negeri 5 Menara.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com

## Pendahuluan
Dalam  hidup,  selain  tujuan  kita  untuk  beribadah  kepada  Allah,  kita  diharuskan  untuk belajar. Belajar merupakan proses berkembang yang bersifat seumur hidup. Ketika belajar, kita  akan  melalui  proses  pendidikan,  baik  pendidikan  formal  maupun  nonformal. Pendidikan  adalah  berbagai  usaha  yang  dilakukan  oleh  seseorang  (pendidik)  terhadap seseorang  (peserta  didik)  agar  tercapai  perkembangan  maksimal  yang  positif,  (Tafsir Ahmad, 2012). Pendidikan meningkatkan derajat manusia baik di dunia maupun akhirat. Dari  semua  pendidikan,  inti dari  pendidikan ini adalah pendidikan akhlak, yang  dalam setiap tindakan manusia, akhlak merupakan tolak ukur dalam keseharian hidup manusia.
Menurut  UU  SISDIKNAS  No.  20  Tahun  2003,  pendidikan  adalah  usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian, kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya  dan masyarakat, (Sisdiknas, 2013).
Menurut  Lengeved,  Lengeved  memberikan  pengertian  bahwa  pendidikan adalah  usaha  mempengaruhi,  melindungi  serta  memberikan  bantuan  yang tertuju  kepada  kedewasaan  anak  didiknya  atau  dengan  kata  lain  membantu  anak didik  agar  cukup  mampu  dalam  melaksanakan  tugas  hidupnya  tanpa  bantuan orang lain. Menurut Dewey, konsep pendidikan mengandung pengertian sebagai  suatu  proses  berpengalaman,  karena  kehidupan  adalah  pertumbuhan, pendidikan  berarti  membantu  pertumbuhan  batin  tanpa  dibatasi  usia.  Menurut Crow dan  Crow,  Crow  memberikan  batasan  pengertian  pendidikan  adalah pengalaman  yang  memberikan  pengertian, insight dan  penyesuaian  bagi  peserta didik  sehingga  dia  dapat  berkembang  dan  bertumbuh,  (Ahmad  Suriansyah, 2011).
Pendidikan  akhlak  terdiri  dari  dua  kata  yaitu  pendidikan  dan  akhlak.
Sedangkan  akhlak  berasal  dari  bahasa  Arab  di  mana  kata  akhlak  adalah  bentuk jamak  dari khuluq .  Secara  etimologi, khuluq berarti ath-thab’u (karakter)  dan as-sajiyyah (perangai)  (Ibrahim  Bafadhol,  2017).  Menurut  Imam  al-Ghazali yang  dikutip    oleh  Abudin  Nata,  akhlak  adalah  sifat  yang  tertanam  dalam  jiwa yang mendorongnya untuk melakukan perbuatan tanpa memerlukan pertimbangan, (Ibrahim Bafadhol, 2017). Akhlak menentukan hidup seseorang,  jika  akhlaknya  baik,  maka  kehidupan  seterusnyapun  akan  baik,  jika akhlaknya  buruk  maka  seterusnyapun  akan  sama.  Maka  dari  itu,  akhlak  adalah pendidikan utama dan terpenting dalam hidup manusia.
Pada  surah  Luqman  di  dalam  al-Qur’an  menjelaskan  tentang  pemberian dasar  pendidikan  nilai  (akhlak)  dengan  yang  pertama  menanamkan  rasa  syukur kepada  Allah  yang  terdapat  dalam  al-Quran.  Allah  berfirman  dalam  QS. Luqman/31: 12.
ْ دَقَل َو ْ ِْٰ ِلِلْ  رُك شاْ ِنَاَْةَم ك ِح لاَْن ٰم قُلْاَن يَتٰا ْ رُك شَّيْ  نَم َوْۗ ْْ ْ هِس فَنِلْ ُرُك شَيْاَمَّنِاَف , ْ َْْ ٰاللَّّْٰنِاَفْ َرَفَكْ  نَم َو ْ يِنَغ ْ ْ د يِمَح ْ - ْ ١٢
Terjemahan: “Dan sungguh, telah Kami berikan hikmah kepada Lukman, yaitu, ”Bersyukurlah kepada Allah! Dan barangsiapa bersyukur (kepada Allah), maka sesungguhnya dia bersyukur untuk dirinya sendiri; dan

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
barangsiapa  tidak  bersyukur  (kufur),  maka  sesungguhnya  Allah Mahakaya, Maha Terpuji.”(Rasm Usmani, 2021).
Sebagai  upaya  untuk  menanamkan  pendidikan  akhlak  yang  baik,  maka perlu  kiranya  mencontoh  sosok  seorang  Nabi  SAW  yang  diutus  oleh  Allah SWT  untuk  menyempurnakan  akhlak.  Di  mana  pada  masa  itu  kebobrokan akhlak  jahiliyah  yaitu  suatu  semangat  buas  dan  tidak  mampu  mengekang  hawa nafsu yang mengakibatkan mereka mewujudkan dirinya dalam bentuk keangkuhan dan diubah menjadi akhlak mulia.
Allah berfirman dalam QS. Al-Qalam/68: 4.
ٍْم يِظَعٍْقُلُخْىٰلَعَلْ َكَّنِا َو ْ - ْ ٤
Terjemahan:  “Dan  sesungguhnya  engkau  benar-benar  berbudi  pekerti yang luhur.” (Rasm Usmani, 2021).
Dalam  ayat  di  atas  dikatakan  bahwa  Nabi  Muhammad  adalah  manusia dengan  budi  pekerti  yang  agung,  maka  patut  dijadikan  suri  tauladan  ummat manusia.  Sehingga  Allah  mengutus  beliau  untuk  membawa  misi  keislaman yakni menyempurnakan akhlak.
Sebagaimana dikatakan dalam hadits:
ِْْللهَْل  وُس َرَّْنَأُْهَغَلَبُْهَّنَْأُْاللهُْهَم ِح َرْ ٍكِلْاَمْ  نَع َﷺ ِْعُبْ:َْلاَقْ ْ.ِق َلَ خَلِ اَْن سُحَْمِ مَتُْ ِلِْ ُت ث ْْ ْْماملإاْهاور( ْ)أطوملاْيفْكلام
Artinya:  Dari  Malik rahimahullah ,  bahwasanya  telah  sampai  kabar kepadanya  bahwa  Rasullullah  saw  bersabda,  “Aku  diutus  untuk menyempurnakan akhlak yang baik” (HR. Imam Malik, Al-Muwaththa’) (Al-Kandahlawi, Maulana Muhammad Yusuf, 2017).
Sebagaimana dikatakan bahwa Rasullullah adalah suri
tauladan Allah berfirman dalam QS. Al-Ahzab/33: 21.
ْ دَقَل ْ ْ يِفْ مُكَلَْناَك َْناَكْ  نَم ِلْ ةَنَسَحْ ة َو سُاِْ ٰاللِّْٰل  وُس َر ْْ ْ َرَكَذ َوْ َر ِخٰ  لْاَْم  وَي لا َوَْ ٰاللّْٰاوُج  رَي ْۗا ًر يِثَكَْ ٰاللّٰ - ْ ٢١
Terjemahan:  “Sungguh,  telah  ada  pada  (diri)  Rasulullah  itu  suri teladan yang baik bagimu (yaitu) bagi orang yang mengharap (rahmat) Allah  dan  (kedatangan)  hari  Kiamat  dan  yang  banyak  mengingat Allah, (Rasm Usmani, 2021).
Di  Indonesia,  pendidikan  akhlak  semakin  merosot.  Musibah  kehidupan yang  sedang  terjadi  di  negara  kita  saat  ini  adalah  menyangkut  persoalan  akhlak yang semakin rapuh. Mengkonsumsi minum-minuman keras, berkelahi, maraknya  pencurian,  pornografi,  kekerasan,  narkoba,  tawuran  yang  terjadi  di kalangan  remaja.  Gejala  broken  home  semakin  tinggi  di  masyarakat.  Hubungan suami  istri,  orangtua  anak  menjadi  tidak  harmonis  sehingga  terjadi  cekcok, berkelahi,  bahkan  Kekerasan  Dalam  Rumah  Tangga  (KDRT)  marak  terjadi  di dalam  keluarga,  penjualan  dan  penculikan  anak  kian  marak  kemudian  korupsi yang dilakukan para pejabat tinggi yang jauh dari nilai-nilai qur’ani.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Volume 02 Number 02, Juni 2022
Fenomena  di  atas  terjadi  karena  kegagalan  kita  dalam  menumbuh kembangkan pendidikan nilai di lingkungan keluarga, sekolah maupun masyarakat.  Itulah  mengapa  pendidikan  akhlak  sangat  penting,  karena  sepintar apapun  seseorang,  setinggi  apapun  jabatannya,  jika  tidak  diimbangi  dengan iman  dan  taqwa  hanya  akan  menggiring  manusia  kepada  sesuatu  yang  bertolak belakang dengan ajaran al-Qur’an dan Hadits.
Fokus  penelitian  ini  adalah  Konsep  Pendidikan  Akhlak  dalam  Novel Negeri  5  Menara.  Novel  ini  adalah  novel  karya  Ahmad  Fuadi  yang  terinspirasi dari  pengalaman  penulisnya  sendiri.  Penulis  (Alif)  menikmati  pendidikan  di Pondok  Modern  Gontor.  Walaupun  awalnya  ia  merasa  berat  hati  mengenyam pendidikan  di  Gontor.  Alif  bercita-cita  sekolah  di  SMA  Favorit  di  Bandung  dan berlanjut  ke  ITB  (Institut  Teknologi  Bandung),  tetapi  keinginan  ibunya menjadikan  Alif  sebagai  pemimpin  umat  seperti  Buya  Hamka  apalagi  Alif mempunyai  darah  ulama  dari  dua  kakeknya.  Alif  ingin  menjadi  seperti  Habibie, tetapi  Ibunya  ingin  menjadikan  Alif  seperti  Buya  Hamka.  Akhirnya  dengan keputusannya  yang  setengah  hati,  Alif  menerima  keputusan  ibunya  untuk sekolah  di  Pondok  Madani  di  Ponorogo,  Jawa  Timur  yang  saat  ini  terkenal dengan  Pondok  Modern  Gontor.  Banyak  pengalaman  pendidikan  yang  ia dapatkan  di  dalam  Pondok  Madani  tersebut  yang  menjadi  kisah  menarik  dari Novel  tersebut.  Yang  awalnya  ia  tidak  mau  masuk,  namun  di  tengah  perjalanan Allah  pertemukan  Alif  dengan  teman-teman  yang  dikenal  dengan  Sahibul Menara.  Tentunya  dengan  bakat  mereka  masing-masing,  termasuk  Alif  yang memiliki  bakat  sebagai  seorang  fotografer +  jurnalistik.  Oleh  karena  itu, ketertarikan  dan  pendidikan  akhlak  dalam  novel  inilah  yang  akan  dibahas  dalam penelitian  ini  yang  dapat  kita  jadikan  sebagai  referensi  dalam  kehidupan  sehari- hari.
Ada  banyak  cara  yang  dapat  dilakukan  dalam  penyampaian  pendidikan islam,  khususnya  pendidikan  akhlak,  antara  lain  dapat  dilakukan  melalui  media pendidikan  yang  berupa  karya  sastra,  mengingat  fungsi  karya  sastra  adalah untuk  menjadi  sarana  penyampaian  pesan  kebenaran  dan  kemunculan  karya sastra  memberikan  peranan  penting  bagi  pendidikan  di  Indonesia.  Baik  dalam sastra  novel,  maupun  film.  salah  satu  karya  sastra  yang  dapat  dijadikan  media pendidikan islam yaitu novel Trilogi Negeri 5 Menara karya Ahmad Fuadi.
Novel Best  seller tersebut  bahkan  telah  menjadi  bahan  ajar  dan  bahan diskusi  oleh  beberapa  lembaga  pendidikan  di  luar  negeri.  Selain  itu,  novel tersebut  mengandung  pesan-pesan  islami  bagi  para  penuntut  ilmu  yang  dapat diaplikasikan  ke  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Khususnya,  pendidikan  akhlak  di dalam  Novel  Trilogi  Negeri  5  Menara  ini,  kita  dapat  mengambil  pesan  akhlak yang terkandung di dalamnya.
Permasalahan  penelitian  ini  pendidikan  akhlak  apa  yang  terkandung dalam  Novel  Negeri  5  Menara  karya  Ahmad  Fuadi.  Bagaimana  konsep pendidikan  akhlak  pada  Novel  Negeri  5  Menara  karya  Ahmad  Fuadi.  Tujuan penelitian  ini  untuk  mengungkapkan  konsep  pendidikan  akhlak  itu  sendiri. Hasil  dan  Manfaat  yaitu  1)  Menambah  pengetahuan  pembaca  terkait  konsep pendidikan  akhlak  dalam  Novel  Negeri  5  Menara;  2)  Hasil  penelitian  ini  dapat menambah  referensi  yang  sejenis;  3)  Temuan  penelitian  ini  akan  disumbangkan ke  Fakultas  Tarbiyah  sebagai  tambahan  pengetahuan  terkait  nilai  akhlak  dalam novel  apapun;  4)  Temuan  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menjadi  tauladan  bagi mahasiswa IAIN dan dapat menerapkan pada kehidupan sehari-hari.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Novel  ini  dapat  memberikan  gambaran  kepada  kita  tentang  kehidupan yang  sesungguhnya,  yang  sarat  dengan  ajaran-ajaran  Islam  yang  mendidik. Selain  itu,  banyak  teladan  yang  dapat  diambil  dari  kisah  novel  ini,  terutama mengenai  nilai-nilai  akhlak  yang  terkandung  di  dalam  novel  ini.  Novel  negeri  5 menara  perlu  untuk  diajarkan  di  sekolah,  paling  tidak  di  SMP  dan  SMA.  Hal  ini disebabkan  novel  ini  dapat  menjadi  sarana  untuk  mendidik.  Selain  sebagai bahan  bacaan  yang  menghibur,  novel  ini  juga  memberikan  banyak  manfaat. Melalui  bacaan  seperti  ini,  siswa  diharapkan  dapat  memetik  pelajaran  dan mengambil  hikmah  dari  peristiwa-peristiwa  yang  terjadi  dalam  novel  untuk pedoman dalam menjalani kehidupan mereka sehari-hari di lingkungan masyarakat.

## Metode
Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode penelitian kepustakaan ( libray research ). Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  oleh penulis  adalah  pendekatan  penelitian  kualitatif,  karena  sumber  data  berupa  kata- kata.  Metode  kualitatif  digunakan  untuk  mendapatkan  data  yang  mendalam,  suatu data  yang  mengandung  makna.  sumber  data  dalam  penelitian  ini  dibedakan menjadi  sumber  primer  dan  sumber  sekunder.  sumber  primer  dalam  penelitian  ini adalah  buku  yang  menjadi  objek  dalam  penelitian  ini  yaitu  Novel  Negeri  5  Menara karya  Ahmad  Fuadi.  Adapun  sumber  sekunder  pada  penelitian  ini  adalah  sumber yang  berasalh  dari  rujukan  hasil  penelitian.  Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik  dokumentasi.  Dokumen  merupakan  variabel yang  berupa  tulisan,  gambar,  karya-karya,  surat  kabar,  majalah,  foto,  sketsa  dan sebagainya.  Instrumen  penelitian  merupakan  suatu  alat  yang  digunakan  untuk mengukur  suatu  gejala  obyek  permasalahan  yang  sedang  diamati  oleh  peneliti. Secara spesifik, permasalahan yang diamati disebut dengan variabel penelitian.
Peneliti  juga  merupakan  perencana,  pelaksana,  pengumpulan  data,  analisis, penafsir  data  dan  pada  akhirnya  menjadi  pelopor  hasil  penelitian.  Kegiatan  yang dilakukan  peneliti  sehubung  dengan  pengambilan  data  yaitu,  kegiatan  membaca novel  Negeri  5  Menara  dan  peneliti  bertindak  sebagai  pembaca  yang  aktif membaca,  mengenali,  mengidentifikasi,  yang  di  dalamnya  terdapat  gagasan- gagasan dan pokok pikiran, sehingga menjadi sebuah keutuhan makna.
Analisis  data  adalah  proses  mencari  dan  menyusun  secara  sistematis  data yang  diperoleh  dari  hasil  wawancara,  catatan  lapangan  dan  bahan-bahan  lain sehingga  dapat  mudah  dipahami  dalam  penyajiannya.  Penulis  menggunakan metode  ini  karena  jenis  penelitian  ini  adalah  jenis  penelitian  kepustakaan,  di  mana sumber  datanya  adalah  berupa  buku,  dokumen,  serta  literatur  dalam  bentuk  lain. Pada  penelitian  ini  dalam  mengabsahkan  data  peneliti  menggunakan  teknik ketekunan  dalam  penelitian.  Dengan  membaca  berbagai  referensi  buku  maupun hasil  penelitian  atau  dokumentasi  yang  terkait  dengan  penemuan  yang  diteliti. Dengan  membaca  ini  maka  wawasan  peneliti  akan  semakin  luas,  sehingga  dapat digunakan memeriksa data itu benar atau dapat dipercaya atau tidak.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Hasil dan Pembahasan
A. Gambaran Umum Novel Negeri 5 Menara
1. Sinopsis Novel Negeri 5 Menara
Alif  lahir  di  pinggir  Danau  Maninjau  dan  tidak  pernah  menginjak  tanah  di luar  ranah  Minangkabau.  Alif  dari  kecil  sudah  bercita-cita  ingin  menjadi  B.J. Habibie,  maka  dari  itu  selepas  tamat  SMP  Alif  sudah  berencana  melanjutkan sekolah  ke  SMU  negeri  di  Padang  yang  akan  memuluskan  langkahnya  untuk kuliah  dijurusan  yang  sesuai.  Namun,  Amak  menginginkan  Alif  jadi  penerus  Buya Hamka, membuat mimpi Alif kandas.
Alif  diberi  pilihan  di  sekolah  agama  atau  mondok  di  pesantren.  Sempat marah  tapi  akhirnya  Alif  ikhlas  karena  Alif  tidak  ingin  mengecewakan  harapan orang  tua  khususnya  ibu,  Alif  pun  menjalankan  keinginan  ibunya  dan  masuk pondok.  Atas  saran  dari  pamannya  di  Kairo,  Alif  kecil  pun  memutuskan  untuk melanjutkan  sekolah  di  Pondok  yang  ada  di  Jawa  Timur,  Pondok  Madani. Walaupun  Amak  berat  dengan  keputusan  Alif  yang  memilih  pondok  di  Jawa bukan  yang  ada  di  dekat  rumah  mereka  dengan  pertimbangan  Alif  belum  pernah menginjak  tanah  di  luar  ranah  Minang,  namun  akhirnya  ibunya  merestui  keinginan Alif itu.
Awalnya  Alif  setengah  hati  mennjalani  pendidikan  di  Pondok  karena  dia harus  merelakan  cita-citanya  yang  ingin  kuliah  di  ITB  dan  menjadi  seperti  Habibie. Namun  kalimat  bahasa  Arab  yang  didengar  Alif  dihari  pertama  di  PM  (Pondok Madani)  mampu  mengubah  pandangan  Alif  tentang  melanjutkan  pendidikan  di Pesantren  sama  baiknya  dengan  sekolah  umum.  “Mantera”  sakti  yang  diberikan kiai  Rais  (Pimpinan  Pondok) man  jadda  wajada ;  siapa  yang  bersungguh-sungguh pasti  berhasil.  Dan  Alif  pun  mulai  menjalani  hari-hari  di  Pondok  dengan  ikhlas  dan bersungguh-sungguh.
Di  PM  Alif  berteman  dengan  Raja  dari  Medan,  Said  dari  Surabaya, Dulmajid  dari  Sumenep,  Atang  dari  Bandung,  dan  si  jenius  Baso  dari  Gowa, Sulawesi.  Ternyata  kehidupan  di  PM  tidak  semudah  dan  sesantai  menjalani sekolah  biasa.  Hari-hari  Alif  dipenuhi  kegiatan  hafalan  al-Qur’an,  belajar  siang malam,  harus  belajar  berbicara  bahasa  Arab  dan  Inggris,  belum  lagi  peraturan  ketat yang  diterapkan  PM  pada  murid  yang  apabila  melakukan  sedikit  saja  kesalahan dan  tidak  taat  peraturan  yang  berakhir  pada  hukuman  yang  tidak  dapat dibayangkan  sebelumnya.  Di  tahun  pertama  Alif  dan  ke-5  temannya  tidak  begitu berat karena harus menyesuaikan diri dengan peraturan di PM.
Hal  yang  paling  berat  dijalani  di  PM  adalah  pada  saat  ujian,  semua  murid belajar  24  jam  nonstop  dan  hanya  beberapa  menit  tidur.  Mereka  benar-benar  harus mempersiapkan  mental  dan  fisik  yang  prima  demi  menjalani  ujian  lisan  dan  tulisan yang  biasanya  berjalan  selama  15  hari.  Namun  di  sela  rutinitas  di  PM  yang  super padat  dan  ketat.  Alif  dan  ke-5  temannya  selalu  menyempatkan  diri  untuk berkumpul  di  bawah  menara  masjid,  sambil  menatap  awan  dan  memikirkan  cita- cita mereka ke depan.
Di  tahun  kedua  dan  seterusnya  kehidupan  Alif  dan  rekan-rekannya  lebih berwarna  dan  penuh  pengalaman  menarik.  Di  PM  semua  teman,  guru,  satpam, bahkan  kakak  kelas  adalah  keluarga  yang  harus  saling  tolong  menolong  dan membantu.  Semua  terasa  begitu  kompak  dan  bersahabat,  sampai  pada  suatu  hari yang  tak  terduga,  Baso,  teman  Alif  yang  paling  pintar  dan  paling  rajin  memutuskan keluar dari PM karena masalah ekonomi dan keluarga.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Kepergian  Baso,  membangkitkan  semangat  Alif,  Atang,  Dulmajid,  Raja  dan Said  untuk  menamatkan  PM  dan  menjadi  orang  sukses  yang  mampu  mewujudkan cita-cita  mereka  menginjakkan  kaki  di  benua  Eropa  dan  Amerika.  Kini  semua mimpi  kami  berenam  telah  menjadi  nyata.  Kami  berenam  telah  berada  lima Negara  yang  berbeda,  sesuai  dengan  lukisan  dan  imajinasi  kita  di  awan.  Aku  (Alif) berada  di  Amerika,  Raja  di  Eropa,  sementara  Atang  di  Afrika,  Baso  berada  di  Asia, sedangkan  Said  dan  Dulmajid  sangat  nasionalis  mereka  di  Negara  Kesatuan Republik  Indonesia  tercinta.  Di  lima  menara  impian  kami.  Jangan  pernah remehkan  impian,  walau  setinggi  apa  pun.  Tuhan  sungguh  maha  pendengar. Man jadda  wajada ,  barang  siapa  yang  bersungguh-sungguh  pasti  akan  berhasil. Kalimat mantra yang menjadi penyemangat Para Santri, (Ahmad Fuadi, 2010).

## 2. Biografi Penulis Novel Negeri 5 Menara
Ahmad  Fuadi  lahir  di  Bayur,  kampung  kecil  di  pinggir  Danau Maninjau tahun  1972,  tidak  jauh  dari  kampung  Buya  Hamka,  Fuadi  merantau  ke  Jawa, mematuhi  permintaan  ibunya  untuk  masuk  sekolah  agama.  Di  Pondok  Modern Gontor  dia  bertemu  dengan  kiai  dan  ustad  yang  diberkahi  keikhlasan  mengajarkan ilmu  hidup  dan  ilmu  akhirat.  Gontor  pula  yang  membukakan  hatinya  kepada rumus  sederhana  tapi  kuat,  “ man  jadda  wajada ”,  siapa  yang  bersungguh-sungguh akan sukses.
Lulus  kuliah  Hubungan  Internasional,  UNPAD,  dia  menjadi  wartawan TEMPO.  Kelas  jurnalistik  pertamanya  dijalani  dalam  tugas-tugas  reportasenya  di bawah  bimbingan  para  wartawan  senior  TEMPO.  Tahun  1998,  dia  mendapat beasiswa  Fulbright  untuk  kuliah  S-2  di  School  of  Media  and  Public  Affairs, George  Washington  University.  Merantau  ke  Washington  DC  bersama  Yayi, Istrinya  (yang  juga  wartawan  TEMPO)  adalah  mimpi  masa  kecilnya  yang  menjadi kenyataan.  Sambil  kuliah,  mereka  menjadi  koresponden  TEMPO  dan  wartawan VOA,  berita  bersejarah  seperti  peristiwa  11  September  dilaporkan  mereka  berdua langsung dari Pentagon, White House dan Capitol Hill.
Tahun  2004,  jendela  dunia  lain  terbuka  lagi  ketika  dia  mendapatkan beasiswa  Chevening  untuk  belajar  di  Royal  Holloway,  University  of  London  untuk bidang  film  documenter.  Sampai  sekarang  Fuadi  telah  menerima  8  beasiswa  dari luar  negeri.  Terakhir,  penyuka  fotografi  ini  menjadi  Direktur  Komunikasi  di sebuah  NGO  konservasi:  The  Nature  Conservancy.  Fuadi  dan  Yayi  tinggal  di Bintaro,  Jakarta.  Mereka  berdua  menyukai  membaca  dan  traveling,  (Ahmad Fuadi, 2010).

## B. Pendidikan Akhlak Pada Novel Negeri 5 Menara
Sebagaimana  dijelaskan  di  atas  bahwa  Akhlak  terbagi  menjadi  2  yakni, Akhlak  yang  baik  (Akhlak mahmudah )  dan  akhlak  yang  buruk/tercela  (Akhlak mazmumah ).  Maka,  penelitian  ini  hanya  menganalisis  pendidikan  akhlak  yang  baik (Akhlak mahmudah ).
Adapun  fokus  penelitian  pendidikan  akhlak  di  sini  ada  2,  yaitu:  Akhlak baik  terhadap  Allah  dan  Akhlak  baik  kepada  sesama  manusia  yang  terdiri  dari: Orang tua, diri sendiri dan  sesama.

## 1. Akhlak baik kepada Allah SWT
Dalam  pembahasan  kali  ini,  peneliti  akan  memaparkan  pendidikan  akhlak baik kepada Allah SWT beserta penjelasannya, sebagai berikut:

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Volume 02 Number 02, Juni 2022
a. Taubat
Secara  bahasa  arab,  kata  taubat  diambil  dari  huruf ,ب ,و ,ت yang menunjukkan  pada  arti  pulang  ( al-ruju’ )  dan  kembali  ( al-‘audah ).  Taubat  juga berasal  dari  kata taabaa-yatuubuu-taubatan, yang  berarti  kembali.  Maksudnya, kembali  dari  segala  hal  yang  tercela  menurut  agama  islam  menuju  segala  hal  yang terpuji  dan  mulia  di  sisi  Allah  swt.  Taubat  merupakan  perbuatan,  tindakan  dan perilaku  penyesalan,  penyadaran  dan  janji  hati  kepada  Allah.  Untuk  tidak mengulangi perbuatan maksiat dan dosa.
Bertaubat  adalah  komitmen,  istiqomah  dan  konsistensi  yang  berakar  dari kesadaran,  sugesti,  dan  motivasi  diri  untuk  menghindari  diri  dari  dosa  dan  maksiat. Bertaubat juga bermakna sebagai pertimbangan amal shaleh ketaatan dan peribadahan kepada Allah swt. Sedangkan menurut istilah, taubat berarti kembalinya  seorang  hamba  dari  segala  perbuatan  dosa  yang  pernah  diperbuatnya menuju  jalan  yang  diridhoi  oleh  Allah  swt,  ( Revina  Nurhayati ,  2021).  Taubat adalah  suatu  bentuk  kesadaran  manusia  terhadap  dosa  yang  dilakukan  dan memohon ampunan kepada Allah serta berjanji tidak akan mengulanginya.
b. Tawakkal
Dalam  ajaran  Islam,  tawakkal  artinya:  membebaskan  diri  dari  segala ketergantungan  selain  Allah  dan  menyerahlan  leputusan  atas  segala  sesuatunya hanya  kepada  Allah.  Hal  ini  pula  yang  membuat  tawakkal  disebut  sebagai perbuatan  menyerahkan  segala  perkara,  ikhtiar,  dan  usaha  kita  hanya  kepada  Allah SWT.

## c. Ikhlas
Secara  umum,  pengertian  ikhlas  sebenarnya  sangat  luas  dan  mencakup segala  amal  ibadah  yang  dilakukan  manusia  dengan  dibarengi  perasaan  tulus  di dalam  hati.  Contoh:  seseorang  yang  melakukan  atau  memberikan  sesuatu  kepada orang  lain  tanpa  mengharapkan  imbalan  apapun  kecuali  keridhoan  Allah  SWT, maka  sikap  tersebut  dinamakan  ikhlas.  Ikhlas  adalah  mengerjakan  segala  sesuatu dengan  penuh  ketulusan  semata-mata  hanya  untuk  mendapatkan  keridhaan  Allah, baik  di  dunia  maupun  di  akhirat.  Ikhlas  merupakan  perilaku  yang  penting  dalam kehidupan  sehari-hari  karena  ikhlas  untuk  menjalani  sesuatu  akan  bernilai  ibadah di sisi Allah SWT.
d. Syukur
Secara  umum  syukur  atau  bersyukur  adalah  sebuah  benruk  penerimaan  kita kepada  Allah  atas  nikmat  yang  begitu  banyak  yang  diberikan  oleh  Allah  SWT kepada  kita.  Bersyukur  juga  diartikan  sebagai  berterima  kasih.  Berterima  kasih yang  dianggap  menerima  atas  apa  yang  diberikan  atau  sesuatu  yang  pernah  terjadi pada suatu hal. Syukur kebalikan dari kufur.
e. Khauf
Khauf  adalah  rasa  takut  akan  aspek  positif  dan  aspek  negatif.  Aspek  positif berkaitan  dengan  takut  akan  Allah,  kekuasaan  Allah  dan  azab  Allah.  Dan  yang negatif    takut  akan  musuh  atau  sesama  manusia,  dan  sebagainya.  Takut  yang positif  biasanya  dialami  para  nabi,  wali  Allah,  orang  bertaqwa,  orang  beriman  dan beramal  soleh.  Dan  yang  negatif  dialami  oleh  kaum  kafir,  orang  dzalim,  orang musyrik dan sebagainya.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com
Allah  juga  memberikan  balasan  baik  terhadap  golongan  pertama  yaitu  orang yang  khauf  kepada  hanya  Allah  berupa  pahala  dan  syurga  bagi  hambanya  yang takut  dan  taat  kepada-Nya.  Selain  itu  Allah  akan  memberikan  imbalan  berupa kenikmatan  di  dunia  atas  ketaatan,  dan  perbuatan-perbuatan  baik  yang  dilakukan. Dan  Allah  memberikan  balasan  bagi  orang  golongan  kedua  yang  tidak  merasa takut  kepada  Allah  berupa  azab/siksaan  dari  Allah,  dan  mereka  akan  dimasukkan ke dalam neraka apabila tidak segera bertaubat.

## 2. Akhlak baik kepada sesama manusia
Akhlak  baik  kepada  sesama  manusia  dapat  pula  diperuntukkan  untuk keluarga,  yaitu  orang  tua  dan  saudara,  masyarakat,  tetangga,  dan  sesama  Jadi, peneliti  membaginya  menjadi  empat  poin  yaitu  akhlak  baik  kepada  keluarga, akhlak  baik  kepada  diri  sendiri,  akhlak  baik  kepada  masyarakat,  dan  akhlak  baik kepada sesama (teman atau orang lain) yang akan dijelaskan, sebagai berikut:
a. Akhlak kepada keluarga
Akhlak  kepada  keluarga  dalam  novel  negeri  5  menara,  di  antaranya  yaitu: Membina  dan  mendidik  keluarga;  adil  kepada  saudara;  birrul  walidain;  dan silaturahim dengan karib kerabat.

## b. Akhlak kepada diri sendiri.
Akhlak  kepada  diri  sendiri  dalam  novel  ini  di  antaranya  yaitu  istiqomah; disiplin;  kreatif;  mandiri;  hemat;  rasa  ingin  tahu  yang  besar;  toleransi;  tanggung jawab;  peduli  sosial;  cinta  damai;  peduli  lingkungan;  semangat  kebangsaan; demokratis; cinta tanah air; dan amanah.

## c. Akhlak kepada masyarakat
Akhlak  kepada  sesama  di  dalam  novel  ini,  di  antaranya  yaitu:  Menerima tamu;  menjalin  ukhuwah;    hubungan  baik  dengan  masyarakat  dan  hubungan  baik dengan tetangga.
d. Akhlak kepada sesama
Akhlak  kepada  sesama  di  dalam  novel  ini,  di  antaranya  yaitu:  Shiddiq; syaja’ah dan amanah.

## C. Konsep Pendidikan Akhlak Pada Novel Negeri 5 Menara
Pendidikan  akhlak  yang  paling  dominan  di  dalam  Novel  Negeri  5  Menara adalah  pendidikan  akhlak  kepada  diri  sendiri,  di  antaranya:  istiqomah,  disiplin, kreatif,  mandiri,  hemat,  rasa  ingin  tahu  yang  besar,  toleransi,  peduli  sosial,  peduli lingkungan, cinta damai, demokratis, cinta tanah air, amanah, semangat kebangsaan.

## Jurnal Panrita
Homepage: https://journal.umpalopo.ac.id/index.php/panrita Email: mailto:panrita.fkipumpalopo@gmail.com

## Simpulan
Novel  Negeri  5  Menara  adalah  sebuah  karya  sastra  yang  di  dalamnya  terdapat penerapan  pendidikan  Islam.  Pendidikan  Islam  ada  tiga,  yaitu:  Pendidikan  Aqidah, Pendidikan Akhlak, dan pendidikan Ibadah. Tetapi analisis penelitian ini hanya terfokus pada pendidikan  Akhlak.  Adapun  Pendidikan  Akhlak    yang  terkandung  dalam  novel  Negeri  5 menara  yaitu: 1) Akhlak kepada Allah, yang meliputi: Tawakkal. Taubat,  Syukur, Ikhlas, Khauf;  2)  Akhlak  kepada keluarga,  yang meliputi: Membina dan mendidik keluarga, adil kepada  saudara,  birrul  walidain,  silaturahim  dengan  karib  kerabat;  3)  Akhlak  kepada  diri sendiri,  yaitu:  istiqomah;  disiplin;  kreatif;  mandiri;  hemat;  rasa  ingin  tahu  yang  besar; toleransi;  tanggung  jawab;  peduli  sosial;  cinta  damai;  peduli  lingkungan;  semangat kebangsaan; demokratis; cinta tanah air; dan amanah.  4) Akhlak kepada masyarakat, yang meliputi: Menerima tamu, menjalin ukhuwah, hubungan baik dengan masyarakat, hubungan baik  dengan  tetangga;    dan  5)  Akhlak  kepada  sesama,  yang  meliputi:  Shiddiq,  Syaja’ah, Amanah.
Dalam novel Negeri 5 Menara, konsep pendidikan akhlak yang telah didapat, masing- masing terdapat dalam halaman yang berbeda dan semua itu telah di paparkan di atas beserta kutipan dalam buku Novel Negeri 5 Menara.   Novel Negeri 5 Menara memiliki implikasi dalam  dunia  pendidikan.  Novel  ini  dapat  memberikan  gambaran  kepada  kita  tentang kehidupan yang sesungguhnya, yang sarat dengan ajaran-ajaran Islam yang mendidik. Selain itu, banyak  teladan yang dapat  diambil dari kisah novel ini, terutama mengenai nilai-nilai akhlak yang terkandung di dalam novel ini. Novel negeri 5 menara perlu untuk diajarkan di sekolah, paling tidak di SMP dan SMA. Hal ini disebabkan novel ini dapat menjadi sarana untuk mendidik. Selain sebagai bahan bacaan yang menghibur, novel ini juga memberikan banyak manfaat. Melalui bacaan seperti ini, siswa diharapkan dapat memetik pelajaran dan mengambil hikmah dari peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam novel untuk pedoman dalam menjalani kehidupan mereka sehari-hari di lingkungan masyarakat.

## Daftar Rujukan
Ahmad, Fuadi. (2010). Negeri 5 Menara . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Ahmad, Tafsir. (2012). Ilmu Pendidikan Islam . Bandung: Remaja Rosda Karya
Ibrahim, Bafadhol.” Pendidikan Akhlak dalam perspektif Islam” Jurnal Pendidikan Islam 6, no.12 (2017): 46.
Maulana  Muhammad  Yusuf  Al-Kandahlawi.  (2007). Muntakhab  Ahadits  dalil-dalil pilihan enam sifat utama , Yogyakarta: Ash-shaff.
Rasm Usmani Standar Indonesia. (2021). A l-Qur’an Hafalan al-Itqan. Bandung: Cordoba Suriansyah. (2011). Ahmad. Landasan Pendidikan. Banjarmasin: Comdes-Kalimantan,
Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional. (2013). UU RI No. 20 Tahun 2003. Jakarta: Redaksi Sinar Grafika.