## HUBUNGAN KEJADIAN BULLYING DENGAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL PADA REMAJA DI KELURAHAN KLEAK LINGKUNGAN 1 KOTA MANADO
Diane N.S Siswojo a* , Wenda. M. Oroh b , Ferlan A. Pondaag c
a,c Program Studi Ilmu Keperawatan, Fakultas Kedokteran, Universitas Sam Ratulangi, Indonesia
b Puskemas Ranomuut,Dinas Kesehatan Kota Manado Indonesia *Corresponding author : dianesiswojo014@student.unsrat.ac.id

## Abstract
Background :  Social  interaction  is  a  social  process  that  occurs  in  all  human  life,  but  the individual's  social  interaction  capabilities  including  teenagers  sometimes  decreased  due  to the situation that can not be faced as never experienced bullying that can provide long-term impact on the victims of bullying. Purpose: To find out the incidence Bullying Relationships With Social Interaction Capability in Kelurahan Kleak, Environment 1 Manado. Method This study used a cross sectional study design, using the chi square statistical  test. Samples were taken  technique  is  purposive  sampling  with  a  total  of  78  adolescents .  Results a  total  of  48 adolescents aged 15-18 years. Based on gender, the respondents were predominantly female teenagers.  Chi  square  test  analysis  shows  that  Value  =  0.201,  which  means  that  the  two variables  are  not  significantly  related..  The  In  this  study,  it  is  known  that  adolescents  who experience bullying in the high category can still have a level of social interaction ability in the  good  category. Conclusion: community  of  nursing  services  can  assist  in  overcoming psychosocial behavior among adolescents to  reduce or avoid  the adverse effects of  bullying incidents on adolescents social interaction skills.
Keywords: Bullying Incident;Social Interaction Ability;Adolescent.

## Abstrak
Latar  Belakang: Interaksi  sosial  merupakan  salah  satu  proses  sosial  yang  terjadi  di sepanjang hidup  manusia, akan tetapi kemampuan  interaksi  sosial  individu termasuk remaja terkadang menurun akibat adanya situasi yang tidak dapat dihadapi seperti pernah mengalami kejadian  bullying  yang  dapat  memberikan  dampak  jangka  panjang  pada  korban  bullying. Tujuan untuk  menganalisis  Hubungan  Kejadian  Bullying  Dengan  Kemampuan  Interaksi Sosial Pada Remaja di Kelurahan Kleak Lingkungan 1 Kota Manado. Metode penelitian ini menggunakan  desain  cross  sectional  study,  dengan  menggunakan  uji  statistik chi  square . Sampel  diambil  menggunakan  teknik  purposive  sampling  dengan  jumlah  78  remaja.  Hasil sebanyak  48  remaja  berusia  15-18  tahun.  Berdasar  jenis  kelamin,  responden  didominasi remaja perempuan. analisis uji chi square menunjukkan bahwa ρ Value = 0,201 yang artinya kedua variabel tersebut tidak berhubungan secara signifikan. Kesimpulan pada penelitian ini diketahui bahwa remaja yang mengalami kejadian bullying pada kategori tinggi masih dapat memiliki  tingkat  kemampuan  interaksi  sosial  pada  kategori  baik.  Saran  pelayanan keperawatan  komunitas  dapat  membantu  dalam  mengatasi  psikososial  dikalangan  remaja untuk  mengurangi  atau  terhindar  dari  dampak  buruk  akibat  kejadian bullying terhadap kemampuan interaksi sosial remaja
Kata Kunci : Kejadian Bullying; Kemampuan Interaksi Sosial; Remaja

## PENDAHULUAN
Kesejahteraan  remaja  tidak  lepas  dari adanya  kontribusi  kesehatan  mental  yang dimilikinya.Kesehatan  mental  ini  tercipta dengan  adanya  dukungan  emosional  dari keluarga,  teman,  lingkungan  yang  baik, hidup  yang  baik,  nutrisi  yang  baik,  dan masih banyak lagi.Tetapi ada nya tantangan  yang  dialami  oleh  remaja  yang didapat  dari  pengalaman bullying dapat berdampak  buruk  terhadap  kesehatan mental  mereka.  Karena  tindakan  agresif tersebut  akan  dapat  berlangsung  terus menerus pada target yang telah ditentukan(Hastuti,  Soetikno  &  Heng, 2021)
Berdasarkan data UNICEF tahun 2018
prevalensi bullying pada pelajar berusia 15 tahun yaitu sebesar 41%. Jenis perundungan  yang  dialami  yaitu  dipukuli dan  disuru-suru  oleh  murid  lain,  barang kepunyaannya  di  hancurkan  atau  diambil, diancam oleh murid lain, diejek, dikucilkan  dan  menyebarkan  rumor  yang tidak  baik  mengenai  korban.  Untuk perundungan  daring  sebanyak  45%  dari 2.777 anak muda yang berusia 14-24 tahun pernah  mengalami  perundungan  daring dan jenis perundungan daring yang dialami yaitu melalui aplikasi chatting, penyebaran foto/video  pribadi  tanpa  izin  dan  jenis pelecehan  lainnya.  Dampak  dari  bullying ini  meningkatkan  risiko  gangguan  psikis dalam kehidupan, fungsi sosial yang buruk dan  proses  pendidikan.  Sebanyak  40% kasus  bunuh  diri  di  Indonesia  disebabkan oleh  bullying.Dari  data  tersebut  dapat  kita lihat  bahwa  dampak  dari  bullying  ini sangat  memengaruhi  korban  karena  dapat membuat  seseorang  memiliki  keinginan untuk bunuh diri (UNICEF, 2020).
Salah  satu  dampak  dari  adanya kejadian bullying pada  remaja  yaitu terganggunya  interaksi  sosial  dikalangan remaja sehingga berdampak pada kehidupan sosialnya. Tindakan bullying ini dapat  berlangsung  dimana  saja  dan  kapan saja. Tempat-tempat yang dapat memungkinkan  terjadinya  bullying  yaitu disekolah  baik  itu  diruang  kelas,  kantin, toilet,  taman  bermain,  fasilitas  olahraga dan  tempat  lainnya  yang  jarang  untuk diawasi. Kedua yaitu diluar sekolah seperti dalam lingkungan pergaulan dengan teman sebaya di lingkungan tempat tinggal, pusat perbelanjaan,  dan  tempat  umum  lainnya. Ketiga  yaitu  di  dunia  maya  melalui  pesan teks,  email,  ruang  obrolan  internet,  situs web,  papan  bulletin  dan  foto  digital (Hastuti, Soetiko & Heng, 2021).
Karena  interaksi  sosial  ini  sangat berpengaruh  terhadap  kehidupan  setiap orang  dalam  lingkungan  sosial,  maka pemberian bimbingan sosial sangat dibutuhkan agar individu mampu berinteraksi  sosial  secara  baik  dengan individu  lain.  dalam  kehidupan  sosial remaja,  kesulitan  dalam  berkomunikasi interpersonal  sering  dialami  oleh  mereka. Kemampuan  komunikasi  interpersonal  ini berbeda-beda,  yang  memiliki  komunikasi interpersonal yang baik akan memperlihatkan  interaksi  sosial  yang  baik begitu  pula  sebaliknya  karena  interaksi sosial  ini  adalah  faktor  utama  kehidupan sosial (Rahmi, 2021).
Hasil observasi yang dilakukan kejadian bullying tidak hanya dapat terjadi di lingkungan sekolah, tetapi juga lingkungan keluarga dan lingkungan sosial remaja  di  daerah  tempat  tinggal  mereka. Diketahui bahwa terdapat beberapa remaja yang  mengalami  tindakan  bullying  baik
secara verbal maupun secara fisik. Remaja yang menjadi korban seringkali diejek oleh teman  sebanya  dan  ada  juga  yang mengalami tindakan seperti di dorong atau dipukul.  Tindakan  pelaku  bullying  ini dilakukan dengan alasan hal tersebut biasa dilakukan  jika  dalam  pergaulan  dengan teman  sehingga terlihat dekat. Akan tetapi ada  pula  remaja  yang  ketika  mengalami tindakan  tersebut  langsung  menarik  diri dari  lingkup  pergaulan  tersebut  dan mencoba mencari atau menciptakan lingkungan sosial yang baru dengan teman sebaya yang lain.
Pemilihan  lokasi  diambil  berdasarkan situasi  dan  kondisi  saat  ini  karena  masih dalam  masa  pandemi  Covid-19  sehingga membatasi  peneliti  untuk  mengambil sampel  terhadap  populasi  yang  lebih  luas lagi.  Untuk  itu  pemilihan  lokasi  tersebut berdasarkan  lokasi  yang  dapat  di  jangkau dan  untuk  mengurangi  risiko  yang  tidak diinginkan dalam proses penelitian. Berdasarkan hasil tersebut maka dilakukan penelitian  ini  untuk  melihat  hubungan kejadian  bullying  dengan  kemampuan interaksi sosial remaja di kelurahan Kleak, Kota Manado

## METODE
Penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan  pendekatan  studi  potong lintang  ( cross  sectional  study ).  Lokasi penelitian  di  Kelurahan  Kleak  Lingungan 1 Kota Manado,yang dilakukan pada bulan
Juni  –  September  2021.  Populasi  yang dipilih  yaitu  seluruh  remaja  berusia  11-18 tahun,  dan  jumlah  sampel  penelitian sebanyak  78  remaja.  Jumlah  sampel ditentukan  dengan  menggunakan  rumus Slovin,  dan  diambil  menggunakan  teknik purposive  sampling ,  dengan  menentukan kriteria inklusi dan eksklusi.
Instumen  penelitian  yang  digunakan untuk mengukur varibel Kejadian Bullying dan  Kemampuan  interaksi  sosial  remaja yaitu  kuesioner  yang  dibagiakan  dengan menggunakan google  form telah  diuji validitas  dan  reliabilitas.  Untuk  variabel kejadian bullying jumlah  item  pertanyaan yaitu 23 item yang telah diuji validitas dan reliabilitas oleh peneliti sebelum dijalankan  pada  responden  penelitian, keseluruhan item valid dengan nilai r tabel =  0,304,  dan  nilai  reliablitas  cronbach’s alpha  =  0,761.  Sedangkan  untuk  variabel kemampuan  interaksi  sosial  jumlah  item dalam  alat  ukur  yang  digunakan  yaitu sebanyak  20  item  yang  terdiri  dari pernyataan positif (favorable) sebanyak 19 item  dan  pernyataan  negatif  (unfavorable) sebanyak  1  item.  Skala  ukur  yang digunakan  yaitu skala Likertdengan  nilai r tabel = 0,304 dan nilai cronbach’s alpha = 0,746.
Kemudian  setelah  seluruh  data  telah di  dapatkan  dan  diolah  maka  selanjutnya dianalisis  dengan  menggunakan  uji chi square

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1. Karakteristik Responden Karakteristik N % Usia 11-14 Tahun 30 38,5 15-18 Tahun 48 61,5 Jenis Kelamin
Laki-laki 36 46,2 Perempuan 42 53,8
Sumber : Data Primer 2021
Tabel 2. Kejadian Bullying Kejadiam Bullying n % Rendah 48 61,5 Tinggi 30 38,5 Total 78 100 Sumber : Data Primer 2021 Tabel 3. Kemampuan Interaksi Sosial Remaja Kemampuan Interaksi Sosial n % Kurang Baik 27 34,6 Baik 51 65,4 Total 78 100 Sumber : Data Primer 2021 Tabel 4. Analisis Hubungan Antara Kejadian Bullying dengan Kemampuan Interaksi Sosial Kejadian Bullying Kemampuan Interaksi Sosial Total ρ Value Kurang Baik Baik n % n % n % Rendah 14 17,9 34 43,6 48 61,5 0,201 Tinggi 13 16,7 17 21,8 30 38,5 Total 27 34,6 51 65,4 78 100 Sumber : Data Primer 2021

## PEMBAHASAN

## Kejadian Bullying Pada Remaja
Hasil  analisis  jawaban  dari  setiap pertanyaan  yang  diberikan  pada  varibel kejadian bullying ,  ditemui  bahwa bullying secara  verbal  yang  sering  dialami  oleh remaja.  Bentuk bullying verbal  memang paling mudah untuk dilakukan dan seringkali  ditemui,  ini  bisa  menjadi  awal dari  perilaku bullying .  Bentuk  verbal  ini dapat seperti mengejek dengan memberikan nama  julukan,  atau  ditertawakan  untuk tindakan yang dilakukan oleh responden, da nada juga yang diejek karena kondisi fisik.
Pada korban yang mendapatkan bullying dari orang-orang disekitarnya akan
mempengaruhi perkembangan karakter remaja  maupun  perilakunya.  Faktor-faktor penyebab  terjadinya bullying yaitu  faktor keluarga yang secara tidak sadar memberikan  pandangan  makna  terhadap anak  bahwa bullying adalah  kekuatan untuk  melindungi  diri.  Kemudian  faktor sekolah yang sering mengabaikan keberadaan bullying, dan  terakhir  yaitu faktor  kelompok  sebaya  yang  berusaha untuk  membuktikan  diri  bahwa  mereka kuat  dan  dapat  masuk  dalam  kelompok tertentu (Kurnia, 2016).
Pada penelitian  ini remaja berada pada usia  11-18  tahun,  ini  menunjukkan  bahwa responden penelitian ini berada pada remaja
yang  duduk  dibangku  Sekolah  Menengah Pertama  (SMP)  dan  Sekolah  Menengah Atas  (SMA).  Kondisi  tersebut  tidak  dapat dilepaskan dari pengaruh lingkungan sehingga bagi remaja yang berada pada usia di  bangku  SMP  dan  di  bangku  SMA  ada perbedaan dalam perkembangan.
Penelitian  yang  dilakukan  di  SMP Kristen Setia Budi Kota Malang pada siswa yang  berusia  13-16  tahun  diketahui  bahwa terdapat  tiga  faktor  yang  memengaruhi terjadinya  perilaku  bullying  di  sekolah yaitu faktor teman sebaya, media sosial dan faktor  lingkungan  sosial.  Penelitian  lain yang  juga  dilakukan  pada  siswa  SMP  di SMP  negeri  3  Gorontalo  pada  siswa  kelas VII  menyebutkan  bahwa  faktor  jenis kelamin,  teman  sebaya  dan  media  sosial berhubungan  dengan  kejadian  Bullying pada remaja. (Bulu, Maemunah & Sulasmini,  2019;  Ilham,  Hunawah  & Hunta, 2021)
Pada  kalangan  remaja  yang  berada  di lingkungan  1  Kelurahan  Kleak  Kota Manado, sebagian besar mengalami
kejadian bullying pada kategori rendah.Terbentuknya pemikiran remaja yang  menganggap  bahwa  ejekan  atau tindakan  fisik  yang  diterima  sebagai sesuatu  hal  yang  lumrah  atau  biasa dilakukan dalam lingkup pertemanan membuat  mereka  merasa  bahwa  itu  tanda kedekatan  dalam  pertemanan.Tetapi  ada juga  yang  menganggap  serius  ejekan  yang diterima  atau  perkataan-perkataan  fitnah terhadap  dirinya  karena  dianggap  telah melebih batas wajar dan melukai harga diri mereka.  Bila  sudah  terjadi  hal  seperti  itu maka  remaja  yang  merasa  harga  dirinya dilukai  ini  akan  meninggalkan  kelompok tersebut  dan  membentuk  kelompok  lain untuk  membangun  relasi  yang  baru.  Untuk
itu  sangat  dibutuhkan  peran  orangtua,  guru serta  teman  sebaya  dan  orang-orang  yang terdekat lainnya dalam membantu membentuk  perilaku  yang  baik  yang  dapat mengurangi kemungkinan terjadinya perilaku  agresi  remaja  yang  membentuk terjadinya perilaku bullying atau juga dapat membantu  dalam  membentuk  kepercayaan diri  remaja  dalam  proses  interaksi  sosial dengan orang lain.

## Kemampuan Interaksi Sosial Remaja
Kemampuan interaksi sosial remaja dominan  berada  pada  kategori  baik  yaitu 65,4%.  Pada  varibel  ini  kemampuan  yang dilihat  yaitu  kontak  sosial  dan  komunikasi remaja dengan lingkungan sosialnya, dengan  indikator  yang  diperhatikan  seperti memberikan  sapaan,  tersenyum,  membantu sesama,  dapat  berbaur  dan  bekerja  sama, mendengarkan  orang  lain,  memberikan tanggap  terhadap  argument  yang  diberikan dan  dapat  memnggunakan  bahasa  yang baik.  semua  indikator  ini  dilihat  untuk menggambarkan  bagaimana  kemampuan interaksi  remaja  di  Kelurahan  Kleak, Lingkungan I Kota Manado.
Penelitian  yang  dilakukan  pada  remaja  di Kota  Banda  Aceh  menyimpulkan  bahwa self  disclosure  atau  pengungkapan  diri seseorang  secara  jujur  berhubungan  secara positif  dengan  interaksi  sosial  remaja.Ini berarti  semakin  positif  self  disxlosure semakin  tinggi  pula  interakasi  sosial  pada remaja. Ada pula penelitian yang dilakukan pada  remaja  siswa  SMA  di  kota  Bogor yang  menyimpulkan  bahwa  kecanduan internet  berhubungan  dengan  interaksi sosial pada remaja. Remaja yang mengalami  kecanduan  internet tidak  jarang akan  memengaruhi  interaksi  sosialnya
secara  langsung.  Penelitian  lain  yang dilakukan  pada  remaja  siswa  SMA  Taman Harapan  Malang,  menyimpulka  bahwa gaya  hidup  dan  konsep  diri  ada  hubungan yang positif dengan interaksi sosial remaja. semakin  tinggi  atau  positif  gaya  hidup  dan konsep  diri  remaja  maka  semakin  positif atau  semakin  baik  pula  interaksi  sosial remaja (Hasana & Minerty, 2018; Utami  & Nurhayati, 2019; Masela, 2019).
Pada  Remaja  yang  berada  di  lingkungan  1
Kelurahan
Kleak Kota Manado, kemampuan interaksi sosial masih dominan berada  pada  kategori  baik.Mereka  masih memiliki  kepedulian  terhadap  sesama,  dan mau  untuk  berkomunikasi  dengan  orang lain  baik  secara  langsung  maupun  tidak langsung  sehingga  kondisi  ini  membantu para  remaja  untuk  membentuk  komunikasi dengan  orang  lain.  Hasil  penelitian- penelitian  sebelumnya  tersebut  membantu memperkuat  hasil  penelitian  ini,  yaitu  baik atau  kurang  baiknya  kemampuan  interaksi sosial pada remaja tidak hanya dipengaruhi oleh  adanya  kejadian bullying ,  tetapi  juga dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  seperti pengungkapan  diri  seseorang  secara  jujur berhubungan secara positif dengan, kecanduan  internet,  gaya  hidup,  konsep diri.  faktor-faktor  tersebut  dapat  menjadi pendukung  yang  secara  positif  membantu interaksi  sosial  remaja,  tetapi  juga  daoat menjadi  penyebab  terjadinya  penurunan kemampuan interaksi sosial pada remaja.
Hubungan
AntaraAntara
Kejadian Bullying  dengan  Kemampuan  Interaksi Sosial Pada Remaja Temuan pada penelitian ini menunjukkan bahwa antara variabel kejadian  bullying  dengan  kemampuan
interaksi sosial pada remaja tidak berhubungan secara statistik dengan nilai ρ value = 0,201. Dari hasil analisis menunjukkan bahwa remaja yang mengalami kejadian bullying pada kategori tinggi, masih memiliki kemampuan interaksi  sosial  yang  baik.  Menilai  dari hasil  analisis  tersebut  dapat  diketahui bahwa kejadian bullying  yang dialami oleh remaja tidak memengaruhi interaksi sosialnya,  karena  meski  terdapat  remaja yang  tingkat  kejadian  bullying  rendah, kemampuan interaksi sosialnya juga rendah.  Ini  menunjukkan  bahwa  ada  faktor lain  yang  membantu  atau  mendorong remaja  sehingga  kemampuan  interaksi sosialnya tetap pada kondisi yang baik.
Kemampuan  interaksi  sosial  pada remaja  tidak  bisa  dilepaskan  dari  adanya faktor  yang  mendukung  terjadinya  proses sosial,  yaitu  faktor  imitasi,  faktor  sugesti, faktor  identifikasi  dan  faktor  simpati dimana  semua  faktor  ini  dapat  terbentuk secara  bersamaan  atau  dengan  sedndiri- sendirinya.  Pada  masa  remaja  efikasi  diri akan  terbentuk,  yang  akan  memengaruhi kemampuan  interaksi  sosial  pada  remaja dengan  teman  sebaya  maupun  dengan orang  dewasa.  Keterampilan  kognitif  harus dapat  dimatangkan  pada  masa  remaja  ini untuk membantu dalam memahami perspektif  orang  lain  dan  mampu  untuk memahami  sebuah  peristiwa  yang  terjadi. Apabila  remaja  mengalami  kemampuan interaksi  sosial  yang  rendah,  maka  akan menyebabkan  mereka  menarik  diri  dan tidak percaya diri untuk bergaul denganorang  lain,  dan  akan  menyulitkan mereka  berkomunikasi  dengan  orang  lain (Munawaroh & Mashudi, 2019).
Hasil penelitian ini berbanding terbalik dengan  penelitian  yang  dilakukan  pada siswa  SMA  N  8  Padang  yang  hasilnya menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  bermakna  dengan  arah  korelasi  yang menyatakan bahwa semakin rendah perilaku  bullying  maka  semakin  tinggi kemampuan  interaksi  sosial  siswa  (Anwar &  Karneli.  2020).  Tetapi  penelitian  yang dilakukan  oleh  Setyowati,  Rochmawati, Heppy  dan  Setiani  (2017)  pada  Remaja  di SMA  menunjukkan  hasil  bahwa  ada hubungan  antara  korban  bullying  dengan kamampuan  interaksi  sosial  siswa.  tetapi pada  penelitian  tersebut  juga  menunjukkan bahwa  semua  siswa  yang  mengalami bullying  tidak  selalu  memiliki  interaksi sosial  yang  rendah,  hal  ini  terjadi  karena dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  kepribadian diri sendiri.
Penelitian  yang  dilakukan  pada  siswa SMP  di  Demak,  yang  menyimpulkan bahwa  resiliensi  memiliki  hubungan  yang signifikan  dengan  kejadian  bullying,  yang dengan  asumsi  bahwa  remaja  cenderung untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain  dan berusaha menyesuaikan diri sehingga dapat diterima  dalam  dilingkungannya.  Jika seseorang  memiliki  resiliensi  yang  renda maka  akan  mudah  untuk  merasa  terpuruk terhadap  dampak  bullying,  karena  remaja akan  banyak  menghabiskan  waktu  diluar rumah  maka  tingkat  ketahanan  diri  ini sangat  dibutuhkan  untuk  melindungi  diri agar tidak terjadi penurunan fungsi gangguan  mental  (Sakdiyah,  Febriana, Setyowati. 2020).
Perbedaan  hasil  penelitian  ini  dengan penelitian  sebelumnya  dapat  dilihat  lokasi tempat  pengambilan  sampel  penelitian  dan karakteristik sampel penelitian terlebih usia
responden.  Karena  pada  penelitian  ini responden  berada  pada  usia  11-18  tahun yang  merupakan  usia  yang  duduk  di jenjang  pendidikan  sekolah  menengah pertama  dan  sekolah  menengah  atas sehingga  dapat  memberikan  respon  yang berbeda berdasarkan penilaian yang melibatkan emosi setiap individu yang ada. Tidak  adanya  hubungan  antara  kejadian bullying  dengan  kemampuan  interaksi sosial  juga  dapat  dipengaruhi  dari  adanya kebiasaan yang terbentuk dalam lingkungan sosial  di  tengah  masyarakat  maupun  di sekolah.Karena  tidak  jarang  ditemui  ada remaja  yang  berpikiran  bahwa  kejadian bullying  yang  dialami  hanya  sebagai candaan  dalam  lingkup  pertemanan  dan merupakan  hal  yang  biasa.  Tetapi  ada  pula remaja  yang  meski  dalam  kelompok  yang satu dia di-bully, dikelompok  yang  lain dia dapat  diterima  tanpa  harus  mengalami bullying  seperti  pada  lingkup  pertemanan sebelumnya.  Hal-hal  tersebut  didapati  dari hasil  wawancara  dan  hasil  observasi  atau pengamatan  yang  dilakukan  selama  proses penelitian berlangsung

## SIMPULAN
Hasil yang dapat disimpulkan dari penenlitian  yang  telah  dilakukan  mengenai hubungan  antara  kejadian bullying dengan kemampuan  interaksi sosial pada remaja di Kelurahan  Kleak  Lingkungan  I,  Kota Manado, yaitu:
1. Kejadian bullying pada  remaja  di kelurahan  Kleak  Lingkungan  II, Kota  Manado,  dominan  masih berada pada kategori rendah.
2. Kemampuan  interaksi  sosial  remaja di  kelurahan  Kleak  Lingkungan  II, Kota Manado, masih tergolong pada kategori baik.
3. Analisis  antara  kejadian bullying dengan  kemampuan  interaksi  sosial tidak  memiliki  hubungan  secara bermakna.

## DAFTAR PUSTAKA
Bulu,  Y.,  Maemunah,  N.,  Sulasmini.
(2019). Faktor, Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Bullying Pada Remaja  Awal.Nursing  News  Jurnal Ilmiah  keperawatan.Volme  4  Nomor  1 2019.02 Oktober 2021. https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/ fikes/article/view/1473/1047.
Hasanah,  U.,  Minerty,  P.,  B.  (2018).
Hubungan  Antara  Self  Disclosure dengan Interaksi Sosial Pada Remaja di Kota Banda Aceh. Journal Of
Healthcare Technology  And  Medicine. Volume  4  Nomor  2.02  oktober  2021.
http://www.jurnal.uui.ac.id/index.php/J
HTM/article/view/1440/745#
Hastuti,  R.,  Soetikno,  N.,  Heng,  P.  H. (2021).  Remaja  Sejahtera  Remaja Nasionalis. Yogyakarta: ANDI.
Ilham,  R.,  Hunawa,  R.,  D.,  Hunta,  F.,  I.
(2021).Kejadian Bullying Pada Remaja dan Faktor Yang Berhubungan.Jambara Nursing Jurnal.Vol. 3 No. 1 Januari 02 Oktober 2021.2021.
http://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jnj .
Kurnia,  I.  (2016).  Bullying.  Yogyakarta:
Relasi Inti Media.
Masela,  M.,  S.  (2019).  Hubungan  Antara
Gaya  Hidup  dan  Konsep  Diri  Dengan Interaksi Sosial Pada Remaja.Psikovidya. Volume 23 Nomor 1  April  2019.  02  Oktober  2021.
http://psikovidya.wisnuwardhana.ac.id/ index.php/psikovidya/article/view/128/ 118
Munawaroh,  E.,  Mashudi,  E.,  A.  2019.
Kemampuan  Bertahan  dalam  Tekanan dan  Bangkit  dari  Keterpurukan .  CV.
Pilar Nusantara. Semarang
Sakdiyah, F., Febriana, B., Setyowati W E.
(2020).Resiliensi dan Kejadian Bullying Pada Remaja SMP di Demak.Bima  Nursing  Journal.Volume 1  Nomor  2  Mei  2020.e-ISSN  2715- 6834. http://jkp.poltekkes- mataram.ac.id/index.php/bnj/index . UNICEF. (2020). Perundungan Di Indonesia  :  Fakta-fakta  Kunci,  Solusi dan Rekomendasi. UNICEF Indonesia.
Utami, R., W., Nurhayati, F. (2019).Kecanduan Internet Berhubungan  Dengan  Interaksi  Sosial Remaja.  Jurnal  Keperawatan  Jiwa. Volume  7  No  1  Hal  33-38,  Meio 2019.02 Oktober 2021.https://core.ac.uk/download