## NASKAH DRAMA RAJAPATI KARANGAN AHMAD BAKRI (Kajian Struktural dan Pragmastilistik)

## Zainah Asmaniah
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia STKIP GARUT Pos-el: zainahasmaniah87@ymail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui serta mendeskripsikan tiga hal yaitu: 1) cerita yang ada  di  dalam  naskah  drama  Rajapati,  2)  struktur  yang  ada  di  dalam  naskah  drama  Rajapati, serta  3)  pragmastilistik  yang  ada  di  dalam  naskah  drama  Rajapati.  Metode  yang  digunakan dalam  penelitian  yaitu  metode  deskriptif-analitis.  Teknik  yang  digunakan  dalam mengumpulkan  data  adalah  teknik  teks  dan  teknik  dokumentasi.  Kesimpulan  dari  hasil penelitian ini: 1) data naskah drama Rajapati terdiri dari 392 tuturan dialog, 16 halaman, satu babak, dan tujuh adegan; 2) struktur naskah terbagi dua yaitu struktur lahir dan struktur batin; dan 3) pragmastilistik terdiri dari dua unsur yaitu: pragmatik terbagi ke dalam 6 macam yaitu: asertif,  direktif,  komisif,  deklaratif,  serta  ekspresif,  sedangkan  stilistik  terdiri  dari  2  unsur majas  yang  berdasarkan  struktur  kalimahnya  terdiri  dari  6  majas  sedangkan  berdasarkan lansung  tidaknya  makna  terdiri  dari  2  jenis  yaitu  retoris  dan  kiasan.  Kedua-duanya  masing- masing  terdiri  7  majas.  Kedua  unsur  tersebut  digabung  menjadi  unsur  pragmastilistik  yang memiliki 19 pola verba perfomatif berdasarkan majas.
Kata kunci: naskah drama, struktural, dan pragmastilistik.

## THE SCRIPT OF THE PLAY RAJAPATI OF AHMAD BAKRI (The Study of Strukture and Pragmastylistics)

## Abstract
This study was aimed to determine and to describe 1) the characters, 2) the structure, and 3) the pragmastylistics in the script of the play Rajapati. The method used in this research was descriptive-analytic  method.  The  data  collection  technique  employed  text  engineering  and technical documentation. There are several  conclusions of  this study. First,  the script of the play Rajapati consists of 392 speech dialogs, 16 pages, one round, and seven scenes. Second, the structure of the text is divided into two, namely physical and mental structures. Third, the pragmastylistics  consists  of  two  elements:  pragmatic  and  stylistic.  The  pragmatic  elements are  divided  into  6  categories:  assertive,  directive,  commissive,  declarative,  and  expressive. The stylistic elements consist of two elements of the figure of speech: six figures of speech are based  on  the  structure  of  the  sentence;  and  two  types  of  rhetorical  and  figurative  based  on meaning  directness.  Each  of  them  has  seven  figures  of  speech.  Both  elements  are  combined into pragmastylistics elements, which contain 19 patterns of performative verbs based on the figures of speech.
Keywords: Script of play, Structure, and Pragmastylistics.

## 220 | LOKABASA
Vol. 6, No. 2, Oktober  2015

## PENDAHULUAN
Jawa Barat kini banyak mempertontonkan  dan  mengadakan  lomba seni  pementasan  drama  Sunda.  Hal  ini dikarenakan masih banyak masyarakat yang menyukai serta
menjaga keberlangsungannya kegiatan ini.
Pengarang  naskah  drama  banyak  yang memasukan  beberapa  kejadian  yang  serupa dengan kehidupan sehari-hari yang menontonnya.  Meskipun  dalam  naskah tersebut  banyak  mengandung  pepatah  atau sindiran  yang  menggurui,  tetapi  para penonton  tetap  memberikan  apresiasi  yang baik,  serta  menganggap  karangan  tersebut sangat menghibur.
Pemakaian bahasa dalam dialog naskah  drama  mengungkapkan  segala  hal dalam  aspek  kebahasaan  terlebih  lagi  dari segi emosi. Dari mulai bertanya, menjawab, berbicara  sendiri,  tertawa,  menertawakan, ditertawakan, memarahi, dimarahi, menangis,  ditangisi,  dan  lain  sebagainya. Bahasa  di  dalam  naskah  drama  itu  harus mencakup  ke  dalam  tiga  cara  untuk mempengaruhi keinginan masyarakat, seperti  yang  telah  disampaikan  oleh Aristoteles yaitu ethos , logos , dan pathos .
Manfaat  pragmastilistik  di  dalam kehidupan  sehari-hari  manusia  adalah adanya seni dalam berbicara dalam kehidupan  manusia,  serta  menjadi  bahan untuk  siapa  saja  yang  menulis  sebuah karangan  naskah  drama  bahwa  naskah drama  itu  isinya  bukan  hanya  sekedar tuturan  biasa.  Tetapi  memiliki  sebuah  nilai yang bisa dipelajari  oleh kita bersama. Jika isi naskah itu merupakan pesan atau amanat yang  berisikan  berbagai  nilai  yang  luhur. Selain itu, pastinya juga akan memperbanyak kajian kebahasaan, utamanya  untuk  mempelajari  strategi, sistem,  serta  gaya  bahasa  yang  digunakan dalam  bahasa  naskah  drama.  Selain  dari pragmastilistik,  struktural  naskah  drama pun harus dikaji dan dipelajari, karena akan lebih  memperjelas  bagian-bagian  apa  saja yang ada di dalam naskah drama.

## METODE
Metode  adalah  langkah-langkah  untuk mencapai  tujuan  hasil  penelitian  yang menyeluruh.  Untuk  itu,  dalam  setiap penelitian  selamanya  memerlukan  metode agar bisa mencapai tujuan yang diinginkan. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  metode  deskriptif.  Metode deskriptif  digunakan  dalam  penelitian  ini untuk  mendeskripsikan  secara  sistematis data  yang  ada  di  dalam  naskah  drama rajapati berdasarkan kepada kajian struktural dan pragmastilistik.
Metode khusus yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu  metode  struktural  dan pragmastilistik.  Metode  ini  merupakan gabungan antara metode penelitian struktural-pragmastilistik.
Pada  pelaksanaannya,  penggunaan metode  struktural-pragmastilistik  itu  adalah untuk menganalisis struktur batin dan lahir, serta kajian pragmastilisnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Pengertian Naskah Drama
Rusyana (1987, hal. 140)
menyebutkan bahwa naskah drama merupakan  sebuah  karangan  tertulis  yang berisikan  sebuah  cerita  atau  kisah  yang menggambarkan  kehidupan  serta  watak pemain  untuk  kebutuhan  satu  pagelaran atau pementasan drama.
Teks naskah drama biasanya merupakan  sebuah  dialog  yang  menjadi bagian  paling  penting  dari  sebuah  drama, dilihat  dari  segi  ini  bisa  disebutkan  bahwa naskah  drama  itu  sebuah  karangan  dialog. Dialog  ini  dibentuk  oleh  kalimat  langsung yang  diucapkan  oleh  seorang  pemain beserta  pemain  yang  lainnya.  Saling bergantian. Setiap pembicaraan pasti memiliki  maksudn  misalnya:  menyuruh, bertanya, menuntut, menolak, meminta, dan lain sebagainya. Selain dari adanya maksud yang  dituju,  setiap  pembicaraan  juga mengungkapkan  pikiran,  perasaan,  serta tingkah laku dari setiap tuturannya (Rusyana, 1987, hal. 141).
Selain  dialog,  ada  juga  ucapan  yang ditunjukkan  untuk  dirinya  sendiri.  Seperti curahan hati (monolog). Dari setiap curahan hati,  seseorang  bisa  menghayati  terhadap apa saja yang menjadi isi batin seseorang.
Dari  sebuah  dialog  yang  diucapkan, seseorang  bisa  memahami  hal-hal  apa  saja yang  akan  terjadi  di  kemudian  hari.  Selain itu  juga  bisa  mengetahui  sifat  seseorang serta keadaan yang terjadi pada saat itu.
Di dalam sebuah naskah drama, dialog banyak  sekali  kegunaannya.  Hal  ini  bisa dilihat ketika seseorang membacakan naskah  dialog  dengan  penuh  penghayatan serta  dengan  suara  yang  sesuai  dengan karakter  dalam  naskah  drama  tersebut, maka  pemain  akan  merasakan  luapan perasaan  yang  sebelumnya  tidak  pernah terungkapkan.  Biasanya  dalam  membaca dialog naskah drama kita harus membacakannya  dengan  suara  lantang, harus bisa mengatur tinggi rendahnya suara, harus bisa mengatur tinggi rendahnya nada, serta cepat  tidaknya ritme dalam membaca. Apalagi  ketika  sedang  bermain  di  atas pentas,  pemain  harus  bisa  mengatur  tinggi rendahnya irama.

## Struktur Naskah Drama
Rusyana (1987, hal. 138)
mengemukakan  wujud  lahiriah  sebuah naskah  drama  adalah  hal-hal  fisik  yang dimiliki  sebuah  naskah  drama,  seperti beberapa hal di bawah ini:
1. Penokohan  pemain,  yaitu  hal-hal  yang menjadi  identitas  seorang  pemain.  Baik itu berkaitan dengan sifat, keadaan fisik, karakter,  serta  kemampuan  pemain  di cerita tersebut.
2. Babak  dan  adegan,  adalah  bagian- bagian  yang  membagi  karangan  drama. dalam  satu  babak  bisa  diperankan berbagai  kejadian  di  satu  tempat, bahkan  dalam  satu  waktu  yang  sama. Setiap  babak  dibagi  lagi  menjadi beberapa adegan, mengikuti alur berubahnya kejadian dengan cara datang atau  perginya  seorang  pemain.  Ada drama  yang  dibangun  oleh  satu  babak
serta  ada  juga  drama  yang  dibangun oleh beberapa babak.
3. Candraan  di  awal  babak,  menceritakan keadaan latar, suasana, pemain, kejadian, dan lain sebagainya. Biasanya tidak  hanya  sebagai  keperluan  semata, serta  bukan  sebuah  gambaran  yang mendetail.  Selain  di  awal  babak,  yaitu sebelum  dialog,  disela-sela  dialog  itu selalu  ada  petunjuk  mengenai  tingkah laku  pemain.  Candraan  di  awal  babak serta  petunjuk  dalam  naskah  drama ditulisnya  menggunakan  hurup  miring, berbeda  dengan  dialog  yang  ditulisnya menggunakan hurup tegak biasa.
4. Dialog,  adalah  kalimat  langsung  dari para pemain yang saling bersahutan satu sama  lain.  Dari  mulai  ditulis  namanya, ditandai  dengan  titik  dua,  disana dituliskan  tuturan  para  pemain.  Bagian besar  dari  sebuah  karangan  drama adalah  dialog.  Singkatnya,  dialog  itu merupakan  bagian  yang  sangat  penting dalam sebuah naskah drama.
5. Latar  ( setting ),  adalah  tempat  yang digambarkan dalam cerita drama tersebut.  Bagaimana  keadaan  atau situasinya, serta waktu  kejadiannya pun merupapakan  bagian  penting  dari  latar dalam sebuah naskah drama.
6. Prolog dan epilog. Prolog adalah tulisan yang  iasanya  menjadi  pengantar  dalam sebuah karangan drama. bagian ini diisi oleh  sebuah  keterangan  atau  penemuan pengarang  mengenai  laporan  yang sedang  diceritakan.  Bisa  dibandingkan dengan rajah  pramuka  dina  carita pantun .  Epilog  ditulis  sebagai  penutup naskah  drama,  diisi  oleh  kesimpulan laporan  serta  nasihat  pengarang,  bisa dibandingkan  dengan  rajah  penutup dalam  cerita  pantun.  Dalam  hal  ini banyak juga drama yang tidak menggunakan prolog dan epilog.
Selain  itu  juga  Rusyana  (1987,  hal. 142)  menambahkan  adanya  struktur  batin yang  yang  bisa  diinterpretasikan  berbeda- beda  oleh  pembaca  serta  terdapat  di  dalam naskah  drama,  yaitu  (1)  tema  (dasar  dari

## 222 | LOKABASA Vol. 6, No. 2, Oktober  2015
sebuah  cerita  drama)  dalam  naskah  drama memiliki unsur-unsur pokok ketika menghasilkan sudut pandang yang berbeda- beda  untuk  pembaca  merupakan  hal  yang sangat  penting;  (2)  rasa,  yaitu  perasaan yang  bisa  dirasakan  oleh  pembaca  ketika membaca  naskah  tersebut;  (3)  nada,  yaitu interpretasi  yang  sedang  membaca  ketika membacakan  cerita  tersebut;  serta  (4) amanat,  yaitu  satu  hal  yang  sangat  penting yang  harus  disampaikan  oleh  pengarang untuk para pembaca.

## Pengertian Pragmastilistik
Istilah  “pragmastilistik”  merupakan kajian  antardisiplin  antara  paragmatik  dan stilistika.  Pragmatik  yaitu  kajian  yang menghubungkan  antara  struktur  bahasa dengan pemakainya (Cristal dalam Nurhadi, 2013,  hal.  15),  atau  telaah  mengenai kondisi-kondisi umum pemakaian komunikasi bahasa (Levinson, 1983, hal..21),  sedangkan  stilistika  yaitu  ilmu yang  membahas  mengenai  bahasa  yang digunakan  dalam  karya  sastra;  ilmu antardisiplin antara linguistik dan kesusastraan;  penerapan  linguistik  dalam penelitian gaya bahasa (Kridalaksana dalam Nurgiyantoro,  2014,  hal.23).  pragmatik berpusat  terhadap  pemakaian  bahasa  dalam konteks situasi, sedangkan stilistika berpusat pada pemakaian bahasa dalam satu tuturan  yang  lazim disebut  maksim (Leech, 1983,  hal.  32).  Oleh  sebab  itu  pragmatik dan  stilistika  saling  berkaitan  satu  sama lain.  Dalam  beberapa  tahun  terakhir  ini, pragmatik dan stilistika sama-sama membahas  tuturan  yang  menghasilkan  satu kajian yang disebut pragmastilistik.
Kaitanya  dengan  pragmastilistik,  ( Hickey  dalam  Nurhadi,  2013,  hal.  15) menyebutkan beberapa pandangan di antaranya yaitu:
1. Pragmastilistik  yaitu  gaya  bahasa  yang ditambahkan  komponen  pragmatik  ke dalam pembahasannya.
2. Pragmastilistik  memberikan  perhatian khusus  terhadap  fitur-fitur  yang  dipilih saja oleh pembicara, tetapi memilih cara
yang tujuannya jelas serta cara menyampaikannya berbeda.
3. Pragmastilistik melibatkan seluruh
aspek  yang  berkaitan  dengan  kondisi linguistik  serta  ekstra  linguistik,  yang memungkinkan adanya unsur-unsur konteks untuk menghasilkeun teks yang merubah struktur internal pada keadaan, pikiran, serta pengetahuan.
4. Jika  linguis  tertarik  untuk  bertanya  “ What  do  you  say ?”  „kamu  berbicara apa?‟, ahli stilistika akan bertanya “ How do  you  say ?”  „  bagaimana  anda bercerita?” ahli pragmatik akan bertanya “ What do you do ?” „apa yang dilakukan oleh  anda‟,  ahli  pragmastilistik  akan bertanya “ How do you do ?” “bagaimana anda melakukannya?‟.
Berdasarkan  penjelasan  di  atas  bisa disimpulkan  bahwa  kajian  pragmastilistik itu  adalah  merupakan  gabungan  antara pragmatik  dan  stilistika  yang  membahas gaya  bahasa  yag  dilihat  dari  segi  aspek- aspek  pragmatik  seperti  dalam  tuturan  dan konteks situasinya. Selain dari itu, pragmastilistik tidak hanya sekedar membahas maksud pembicaraan, tetapi juga membahas bagaimana
maksud pembicaraan.  Tetapi  juga  membahas  cara melakukan sebuah tindakan.

## Komponen Pragmatik
Hickey  (dalam  Nurhadi,  2013,  hal.16) menyebutkan  bahwa  pragmatik  secara langsung  bukan  membahas  bahasa,  tetapi membahas  apa  yang  dilakukan  oleh manusia ketika sedang menggunakan bahasa, kegunaan, serta pemakainya. Selain itu juga pragmatik membahas cara pemakain  bahasa  agar  menjadi  komunikasi yang efektif.
Pragmatik  dan  sémantik  sama-sama menggunakan  makna  sebagai  isi  dalam komunikasi. Sémantik berpusat pada pikiran  ( competence  langue ),  sedangkan pragmatik  berpusat  terhadap  pembicaraan ( perfomance,  parole ).  Sebagaimana  yang disebutkan  oleh  (Levinson,  1983,  hal.  9) bahwa “ pragmatics is concerned solely with
perfomance  principle  of  language  usage and  the  disambiguition  of  sentence  by  the context  in  which  they  were  uttered ”. Selian itu, (Levinson, 1983, hal. 9) juga mendefinisikan  pragmatik  sebagai  studi bahasa  yang  menelaah  rélasi  bahasa  serta konteks yang tergramatisasi dan terkodifikasi  agar  tidak  lepas  dari  struktur bahasanya. Beberapa batasan mengenai
pragmatik.
Batasan-batasan itu di
antaranya:
1. Pragmatik yaitu studi mengenai maksud pembicara;
2. Pragmatik  yaitu  studi  mengenai  makna kontekstual;
3. Pragmatik yaitu studi mengenai bagaimana  caranya  agar  banyak  hal yang  disampaikan  dari  pada  yang dibicarakan;
4. Pragmatik yaitu studi mengenai ungkapan jarak serta hubungan; dan
5. Pragmatik yaitu studi mengenai
hubungan
antara bentuk-bentuk linguistik  dengan  pemakaian  bentuk- bentuk tersebut.
Deskripsi  mengenai  hubungan  itu dibahas  oleh  Searle  (dalam  Nurhadi,  hal. 38)  terhadap  tipe  tindak  tutur  ilokusi  yang diklasifikasikeun  terhadap  lima  macam bentuk  tuturan  yang  dilihat  dari  fungsi komunikatifnya.  Kelima  macam  bentuk tuturan  itu  bisa  dirangkum  ke  dalam deskripsi  di  bawah  ini.  (1)  Asertif ( assertives ) atau réfrésentatif ( representatives ),  yaitu  tindak  tutur  yang membuat  pembicaranya  mengungkapkan apa  saja  yang  seharusnya  diungkapkan, misalnya: menyatakan
( stating ), menyarankan ( sugesting ), membual ( boasting ),  mengeluh  ( complaning ),  serta
mengklaim ( claiming ). (2) Diréktif
( directives ),  yaitu  tuturan  yang  dibuat  oleh pembicara agar  mempunyai pengaruh terhadap pendengar agar melakukan sebuah tindakan,  dalam  arti  lain  menyuruh  kepada orang lain agar melakukan sebuah pekerjaan,  misalnya:  memesan  ( ordering ), memerintah ( commanding ), meminta
( requesting ),  menasihati  ( advising ),  serta merekomendasikan ( recomending ); (3)
Éksprésif  ( expressives ),  yaitu  tuturan  yang memiliki  fungsi  untuk  menyatakan  atau menunjukan  sikap  psikologis  pembicara terhadap sebuah keadaan, misalnya: berterima  kasih  ( thanking ),  mengucapkan selamat  ( congratulating ),  meminta  maaf ( pardoning ), menyalahkan ( blaming ), memuji  ( praising ),    dan  belasungkawa ( condoling );  (4)  Komisif  ( commisives ), yaitu  tuturan  yang  fungsinya  menyebutkan janji  atau  menawar  sesuatu  yang  imbasnya ada  hubungannya  di  masa  yang  akan datang, misalnya: mengucapkan janji ( promising ), mengucapkan sumpah ( vowing ),  serta  menawarkan  satu  hal ( offering ), dan  (5) Déklarasi ( declarations ), yaitu  tuturan  yang  menghubungkan  antara isi  tuturan  dengan  kenyataannya,  misalnya:
pasrah ( resigning ), mengeluarkan
( dismissing ), membabtis ( christening ), memberi  nama  ( naming ),  mengangkat ( appointing ),
mengucilkan
( excommunicating ), serta menghukum
( sentencing ).

## Komponen Stilistika
Stilistika  ( stylistic )  merupakan  ilmu yang membahas mengenai  gaya, sedangkan stil  ( style )  merupakan  cara-cara  yang  has, bagaimana segala hal dituturkan menggunakan  cara  tertentu  serta  tujuan yang  dimaksudkan  bisa  diperankan  secara maksimal  (Ratna,  2009,  hal.  3).  Sesuai dengan  pendapat  itu  (Turner,  1973,  hal.  7) mengemukakan juga bahwa stilistika merupakan bagian linguistik yang memusatkan  kajiannya  terhadap  macam- macam  pemakaian  bahasa  yang  kompleks dalam karya sastra.
Pernyataan  itu  diikuti  juga  oleh (Cummings  dan  Simmons,  1986,  hal.  34) mengungkapkan bahwa kajian yang mengorientasikan terhadap linguistik disebut  stilistika.  Ditambahkannya  juga stilistika  menjadi  bagian  cabang  linguistik. Cumming dan Simmons memberikan contoh  kajian  linguistik  itu  terhadap

## 224 | LOKABASA Vol. 6, No. 2, Oktober  2015
pedoman  tiori  linguistik  sistemik  Halliday terhadadap  sebuah  puisi.  Sangat  terlihat Cummings  dan  Simmons  mengikuti  jejak langkah  Halliday  sendiri  dalam  mengkaji puisi.
Dalam  penerapannya  ada  dua  majas yang  digunakan  dalam  mengkaji  naskah drama  rajapati,  yaitu  berdasarkan  struktur kalimatnya  serta  berdasarkan  langsung  dan tidaknya makna.

## Majas berdasarkan Struktur Kalimah
Melihat  dari segi  struktur kalimahnya, majas  terbagi  ke  dalam  lima  macam,  yaitu klimaks, anti klimaks, paralelisme, antitesis, dan  repetisi.  Kelima  majas  ini  dipaparkan seperti di bawah ini:
1. Klimaks Menutut Kéraf (2009: hal.124)
klimaks  adalah  prosés  menggambarkannya urutan-urutan  pikiran  yang  semakin  lama semakin  meningkat.  Klimaks  bisa  juga disebut sabagai  gaya bahasa  yang memiliki urutan-urutan  pikiran  yang  semakin  lama semakin  meningkat  kepentingannya  dari gagasan-gagasan sebelumnya.
2. Antiklimaks
Menurut  Nurgiyantoro  (2014:  hal. 272)  antiklimaks  adalah  proses  yang menggambarkan urutan-urutan pikiran yang semakin  lama  semakin  menurun.  Hal  ini hanya  sebatas  maslah  gaya,  cara,  atau strategi  untuk  menarik  perhatian  pembaca dan  pendengar.  Jadi,  mau  meningkat  atau menurun tunjuannya hanya sekedar menunjukkanakan  pentingnya  tuturan  yang ingin disampaikan.
3. Paralelisme Menurut  Ratna  (2009:  hal.  441)
paralelisme adalah majas
yang menggambarkan  kesejajaran  unsur-unsur dalam sebuah konstruksi, mau itu kesejajaran dalam kata frasa yang fungsinya sama.  Selain  dari  itu  bisa  menghubungkan satu tuturan dengan tuturan yang lainnya.
4. Antitesis
Menurut  Keraf  (2009:  hal.  126) antitésis  adalah  gaya  bahasa  yang  memiliki gagasan-gagasan  yang  bertolak  belakang, serta menggunakan kata atau kelompok kata yang bertolak belakang juga. Selain dari itu Nurgiyantoro (2014: hal. 273) mengemukakan  bahwa  ada  satu  kemiripan antara  antitesis  dengan  paralelisme  ,  dan  di dalam  teks  sastra  bentuk  seperti  ini  yang banyak terlihat.
5. Repetisi: Epizeuksis Menurut  Ratna  (2009:  hal.  442)
Epizeuksis  adalah  pengulangan  kata,  frasa, atau  kalimat  secara  langsung.  Yang memiliki  tujuan  untuk  menguatkan  sebuah pertanyaan agar lebih jelas.

## Majas  berdasarkan  Langsung  tidaknya Makna
Melihat  majas yang  berdasarkan langsung  tidaknya  makna  bisa  terbagi  ke dalam dua macam yaitu gaya bahasa retoris dan gaya bahasa kiasan.
Gaya  bahasa  retoris  menurut  Kéraf (2009,  hal.130)  terbagi  kedalam  sembilan majas, di antaranya adalah:
1. Asindeton Menurut Kéraf (2009: hal.131)
asindeton  adalah  sebuah  gaya  bahasa  yang mengacu  terhadap  acuan  yang  sifatnya padat. Cirinya ada beberapa kata, frasa, atau klausa yang sederajat yang tidak dihubungkan    oleh  kata  sambung.  Bentuk ini biasanya dipisahkan oleh koma.
2. Polisindeton Menurut Kéraf (2009: hal.131)
polisindeton adalah kebalikannya asindeton. Beberapa  kata,  frasa,  atau  klausa  yang berurutan  dihubungkan  oleh  kata  sambung. yaitu  kabalikanana  asindéton.  Penggunaan konjungsi dianggap penting untuk menyatakan  suatu  hubungan.  Beda  dengan asindeton  yang  lebih  mengutamakan  kata, frasa, atau klausa yang dihubungkannya.
3. Prolepsis atau Antisipasi Menurut Ratna (2009: hal.447)
prolepsis  atau  antisipasi  adalah  kata    yang mendahului  kejadian  yang  sebenarnya. Majas  ini  memiliki  kerangka  pemikiran yang mendahului kejadian yang sebenarnya.
4. Erotesis Erotesis adalah majas yang
diungkapkan  berupa  bentuk  pertanyaan yang  tidak  memerlukan  jawaban,  tetapi respons  yang  baik  berupa  perbuatan  atau sikap.
5. Bombastis
Menurut Ratna (2009: hal.440)
bombastis  adalah  pemakaian  keterangan atau penjelasan secara berlebihan.

## 6. Kontradiksio
Ratna (2009: hal.446) mengungkapkan bahwa  kontradiksio  merupakan  majas  yang bertolak  belakang  secara  situasional  serta termasuk ke dalam majas pertentangan.
7. Hiperbola
Menurut  Baldic  (dalam  Nurgiyantoro, hal.260)  hiperbola  adalah  gaya  yang melebih-lebihkan suatu hal yang dimaksudkan
untuk membandingkan
keadaan  yang  sebenarnya  serta  lebih menekankan kepada penuturnya.
8. Litotes
Menurut Nurgiyantoro (2014: hal.265) litotes  adalah  kebalikannya  dari  majas hiperbola.  Jika  hiperbola  melebih-lebihkan, maka  litotes  mengecilkan  atau  meniadakan fakta-fakta yang ada.

## 9. Paradoks
Menurut  Nurgiyantoro  (2014:  hal. 267)  paradoks  adalah  gaya  bahasa  yang menghadirkan  unsur  pertentangan  secra eksplisit  di  dalam  pembicaraannya.  Tetapi hal ini dimaksudkan sebagai suatu cara atau strategi agar lebih menekankan, menegaskan, dan mengintensifkan suatu hal
yang dituturkannya.
Padahal yang sebenarnya tidak seperti itu.
Gaya  bahasa    kiasan  menurut  Kéraf (2009)  terbagi  ke  dalam  enam  hal  di antaranya yaitu:
1. Simile Menurut  Keraf  (2009,  hal.138)  simile merupakan majas perbandingan yang sifatnya  eksplisit,  yaitu  membandingkan yang langsung, serta menyebutkan hal yang serupa  dengan  hal  lain  yang  diungkapkan melewati  kata-kata  ini,  seperti,  sama, sebagai, bagaikan, dan laksana.
2. Metafora
Menurut  Baldic  (dalam  Nurgiyantoro, 2014,  hal.224)  metafora  merupakan  majas yang  paling  sering  terbaca  dalam  beberapa teks sastra. Metafora juga merupakan benta bahasa  figuratif  yang  penting.  Metafora juga dituturkan secara implisit.
3. Alegori
Menurut Nurgiyantoro (2014: hal.239)
alegori merupakan majas yang di dalamnya ada  unsur  yang  mebandingkan  dan  unsur yang  dibandingkannya.  Dalam  prinsipnya majas  alegori  termasuk  ke  dalam  majas perbandingan.
4. Personifikasi Menurut Nurgiyantoro (2014: hal.235)
personifikasi  merupakan  bentuk  pemajasan yang  mempunyai  sifat  benda  yang  mati serta sifat-sifat manusia. Artinya, sifat yang diberikan  itu  sebenarnya  hanya  dimiliki oleh  manusia,  bukan  benda-benda  mati, serta sifat manusia yang memiliki akal.
5. Sinekdoke
Istilah  sinekdoke  berasal  dari  bahasa Yunani synekdechsthai yang artinya „saling menerima‟. Majas sinekdoke menurut Kéraf (2009,  hal.142)  mengemukakan  bahwa sinekdoke  adalah  semacam  bahasa  figuratif yang memakai sebagian hal untuk menyebutkan keseluruhannya.

## 6. Metonimia
Menurut Nurgiyantoro (2014, hal.243) metonimia merupakan suatu ungkapan yang menunjukan  adanya  keterikatan  antara  kata yang  disebutkan  dengan  makna  yang sebenarnya.

## 7. Ironi
Menurut Nurgiyantoro (2014, hal.269)
gaya  ironi  merupakan  sebuah  pembicaraan yang  maknanya  kontras.  Gaya  ini  dipakai untuk meninggalkan suatu hal yang sifatnya ironi seperti menyindir, mengkritik, mengancam, dsb.

## SIMPULAN
Naskah  drama  merupakan  sebuah dasar  dalam  membuat  sebuah  pementasan drama.  selain  itu  naskah  juga  merupakan salah  satu  sarana  pendidikan  dan  penelitian yang  besar  sekali  manfaatnya.  Atas  dasar pemikiran  yang  seperti  itulah,  seorang pengarang  tidak  boleh  seenaknya  dalam menulis  atau  mengarang  sebuah  naskah drama  jika  dia  tidak  memiliki  kemampuan dalam segi kebahasaan.
Adanya kemampuan dalam hal kebahasaan dalam menulis satu naskah akan menjadikan  seorang  pengarang  lebih  bebas dalam  mengemukakan  semua  pesan  yang ingin  dia  sampaikan.  Artinya  kemampuan kesastraan  yang  dimilikinya  akan  sejalan dengan  kemampuan  kebahasaannya.  Pada saat  ini,  ada  satu  gagasan  baru  yang berkenaan  dengan  pragmastilistik  dalam naskah  drama,  yaitu  bagaimana  cara seorang pengarang menggunakan kemahirannya  dalam  berbahasa  ketika menulis  satu  naskah  dibarengi  dengan penggunaan  gaya  bahasanya.  Agar  mudah untuk  ditafsirkan  oleh  pembaca  bukan hanya  dari  segi  kesastraannya  saja  yang terus-terusan  membahas  strutural  naskah drama, melainkan segi kebahasaannya yang berkaitan dengan pragmastilistik juga harus dikaji.

## DAFTAR PUSTAKA
Cummings,  M.  dan  Simmons,  R.  (1986).
The  Language  of  Literature .  England: Pergamon Press Ltd. Keraf,  Gorys.  (2009). Diksi  dan  Gaya Bahasa .  Jakarta:  Gramedia  Pustaka
Utama. Leech,  Geoffrey.  (1983). Prinsip-prinsip Pragmatik . Jakarta: Penerbit
Universitas Indonesia.
Levinson,  Stephen  C.  (1983). Pragmatics . Cambridge: Cambridge University
Press. Nurgiyantoro,  Burhan.  (2014). Stilistika . Yogyakarta: UGM Press. Nurhadi,  Jatmika.  (2013). Pragmastilistika Bahasa  Indonesia  (Kajian  Tuturan Hipnoterapi) .  Tidak  dipublikasikan.
Tesis UNPAD.
Ratna,  Kutha  Nyoman.  (2009). Stilistika: Kajian  Puitika  Bahasa,  Sastra,  dan Budaya . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Rusyana,  Yus.  (1987). Payungsi  Sastra .
Bandung: Rahmat Cijulang.
Turner.  G.  W.  (1973). Text,  Context, Pretext:  Critical  Issues  in  Discourse Analysis . Oxford:
Blackwell
Publishing.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih kepada  pembimbing  hingga  penelitian  ini selesai. Tidak lupa ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya penulis sampaikan kepada penyunting Jurnal Lokabasa  yang  telah  memuat  tulisan  ini. Untuk  rekan  seperjuangan  terima  kasih yang sebesar-besarnya atas segala bantuannya.