## PELATIHAN MENULIS TEKS PROSEDUR (PROCEDURE TEXT) BAGI SISWA KELAS X JURUSAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN DAN OTOMOTIF SMK SWASTA YAPIM BIRU-BIRU
Bambang Nur Alamsyah Lubis 1) , Fachri Yunanda 2) , Azizah Husda 3) , Nurmahyuni Asrul 4) 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
2,3,4 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Prima Indonesia bambangnuralamsyah@umsu.ac.id , fachriyunanda@unprimdn.ac.id , azizahhusda@unprimdn.ac.id , nurmahyuniasrul@uprimdn.ac.id

## Abstract
Procedure  text  writing  training  at  tenth  grades  students  Teknik  Kendaraan  Ringan  dan  otomotif programs  SMK  SwastaYapim  Biru-Biru  was  a  training  that  aimed  to  maximize  students'  ability  to write  an  English  text,  specifically  procedure  text  and  to  make  it  easy  in  developing  generic structures, linguistics feature of procedure text and type of procedure texts, and also students were able to answer questions related to the text. The subjects of the training were tenth grades students SMK  Swasta  Yapim  Biru-Biru,  Teknik  Kendaraan  Ringan  dan  Otomotif  program.  The communicative method was used as a method of training, presenting procedure text material which would  become  the  basic  knowledge  and  a  benchmark  successful  of  training  that  was  given  to students.  There  were  several  supporting  instruments  that  were  used  to  achieve  successful  of  the training, such as laptops, cameras, projectors and printed texts, which were an important part of the training  implementation.  The  results  of  training  in  writing  procedure  texts  informed  that  students' ability  in  writing  procedure  texts,  especially  writing  procedure  texts  in  English  had  improved.  It could be known based on successful of students in writing a procedure text that was be adapted  to students program, Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif program.

## Keywords:  Procedure text, training, writing

## Abstrak
Pelatihan  menulis  teks  prosedur  (procedure  text)  bagi  siswa  kelas  X  jurusan  Teknik  Kendaraan Ringan dan Otomotif di SMK Swasta Yapim Biru-Biru, merupakan pelatihan yang bertujuan untuk memaksimalkan kemampuan siswa menulis sebuah teks berbahasa Inggris yaitu teks prosedur dan mempermudah  mereka  dalam  menyusun  struktur  umum,  kaidah  kebahasaan  yang  digunakan  dan jenis  teks  prosedur,  serta  siswa  mampu    menjawab  soal-soal  yang  berhubungan  dengan  teks tersebut.  Subjek  pelatihan  ini  merupakan  siswa  kelas  X  SMK  Swasta  Yapim  Biru-Biru,  jurusan Teknik  kendaraan  Rinagn  dan  Otomotif.  Metode  ceramah  adalah  metode  yang  digunakan  dalam pelatihan ini, yaitu pemaparan materi tentang teks prosedur (procedure text) yang nantinya menjadi dasar  pengetahuan  dan  menjadi  tolak  ukur  keberhasilan  pelatihan  yang  diberikan  kepada  siswa. Adapun  beberapa  instrumen  pendukung  yang  digunakan  guna  pencapaian  keberhasilan  pelatihan seperti  laptop,  kamera,  projector  dan  teks  cetak,  menjadi  bagian  penting  dalam  pelaksanaan pelatihan.  Hasil  pelatihan  menulis  teks  prosedur  (procedure  text)  menginformasikan  bahwa kemampuan  menulis  teks  prosedur  (procedure  text)  siswa,  khususnya  menulis  teks  prosedur (procedure  text)  dalam  bahasa  Inggris  mengalami  peningkat.  Hal  ini  dapat  diketahui  dengan suksesnya  siswa  menulis  sebuah  teks  prosedur  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  jurusan  siswa tersebut yaitu Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif dalam bahasa Inggris.
Kata kunci : Teks prosedur, pelatihan, menulis

## 1. PENDAHULUAN
Menulis  merupakan  suatu  kegiatan  yang membutuhkan  pemahaman  penuh  terhadap suatu  jenis  teks  agar  manpu  menumbuhkan ide  dan  mampu  meberikan  informasi  pada pembaca  teks  tersebut.  menulis  mampu menambah kemampuan mengingat dan memperbaiki  sistem  nalar  didialam  otak manusia  agar  lebih  produktif  lagi  dalam menghasilkan  sebuah  karya  khususnya  karya tulis. Seseorang memiliki kemampuan menulis yang  baik  karena  menerapkan pemahaman  terhadap  hal  yang  ingin  ditulis secara  tepat  dan  mendasar,  sehingga  mampu memaksimalkan  ingatan  dan  imaginasi  agar hasil  tulisan  lebih  menarik  dan  bermanfaat bagi  penulis  dan  pembaca.  Banyak  orang merasa  sulit  dalam  membuat  tulisan,  hal  ini disebabkan  kurangnya  ide  atau  pemahaman terhadap  materi  yang  akan  ditulis,  seperti tidak mengetahui jenis teks yang akan ditulis, sehingga tidak mampu memenuhi persytaratan sebagai tulisan yang terstruktur dan bermanfaat bagi pembaca.
Berdasarkan  permasalah  di  atas,  muncul sebuah ide dikemukakan untuk memaksimalkan kemampuan menulis seseorang. Dalam artikel ini, penulis memaksimalkan  kemampuan  menulis  pada siswa  SMK  Swasta  Yapim  Biru-biru  dengan jurusan Teknik Kendaraan, khususnya menulis  teks  berbahasa  Inggris.  Penulis beranggapan  bahwa,  siswa  kah  yang  paling membutuhkan kemampuan menuis khususnya dalam  teks  prosedur,  hal  ini  dikarenakan siswa  jurusan  Teknik  Kendaraan  Ringan  dan Otomotif  selalu  melakukan  kegiatan  praktik menggunakan prosedur tertentu dalam melakukan  praktik  kegiatan  sekolah.  Oleh sebab  itu,  penulis  memberikan  pelatihan menulis  teks  dalam  bahasa  Inggris,  yaitu  teks prosedur  ( procedure  text ).  Teks  prosedur nantinya  akan  dapat  diterapkan  dalam  kelas bahasa  Inggris  dan  dalam  kegiatan  praktik pembelajaran yang disesuaikan dengan jurusankeahlian siswa di SMK Swasta Yapim Biru-Biru.
Pelatihan  menulis  teks  prosedur  ini nantinya  akan  bermanfaat  bagi  siswa  dan mempermudah  dalam  memahami  genre  teks berbahasa inggris, khususteks prosedur.
Seperti  yang  kita  ketahui,  jurusan  Teknik kendaraan  Ringan  dan  Otomotif  pastilah sebagian besar teks yang digunakan berbahasa Inggris.  Karen  peralatan  dan  penerapan peralatan praktik banyak menggunakan bahasa Inggris. Oleh sebab itu, pelatihan yang dilakukan  untuk  siswa  SMK  Swasta  Yapim Biru-Biru  merupakan  pelatihan  tepat  sasarn yang  nantinya  akan  sangat  bermanfaat  untuk menungjang kegiatan belajar mengajar didalam kelas praktik lapangan yang akan dan sedang dilakukan siswa.
Pelatihan  ini  mendapat  sambutan  yang sangat  baik  dari  kepala  sekolah  SMK  Swasta Yapim  Biru-Biru,  yaitu  Bapak  Elbi  Agus Sembiring,  S.Pd.,  M.Hum.,  yang  mana menurut  beliau  pelatihan  ini  akan  sangat bermanfaat  dan  berdampak  bagi  siswa-siswa dalam menulis sebuah teks prosedur berbahasa Inggris di kelas dan dpat diterapkan didalam kegiatan praktik lapangan.
Kemampuan  menulis  genre  sebuah  teks merupakan  kemampuan  dasar  yang  harus dimili  siswa,  karena  pada  buku  teks pembelajaran yang diberikan skeolah memuat banyak  jenis  genre  teks  yang  nantinya  dapat diaplikasikan oleh siswa untuk menulis sendiri tulisan  mereka  dalam  genre  teks  tertentu. Dalam  pelatihan  ini,  penulis  memilih  salah satu  jenis  genre  teks  yang  sangat  umum namun  bermanfaat  dan  sangat  membantu siswa  dalam  kehidupan  sehari,  adapun  jenis genre teks yang akan dilatih oleh penulis yaitu teks  prosedur  (procedure  text)  dan  pelatihan menulis  teks  prosedur  tersebut  dalam  bahasa Inggris.
Prosedur  teks  menurpakan  sebuah  teks yang menginformasikan langkah-langkah dalam  melakukan  kegiatan  atau  aktivitas untuk  menyelesaikan  suatu  pekerjaan.  Dapat dikatakan  bahwa  teks  prosedur  merupakan teks panduan bagi seseorang dalam melakukan  kegiatan  tertentu.  Dalam  prosedur teks,  ada  struktur  teks  yang  harus  dipenuhi agar  sebuah  teks  yang  dsitulis  siswa  tersebut adalah genre teks prosedur, yaitu:
1. Tujuan,  dalam  bagian  ini  penulis  akan menginformasikan  kegiatan  yang  akan dicapai.
2. Material,  dalam  bagian  ini  penulis  akna menginformasikan  alat  dan  bahan  yang akan  digunakan  dalam  pencapaian  hasil
akhir kegiatan.
3. Langkah-langkah, dalam bagian ini penulis akan menyampaikan langkah demi langkah yang akan dilakukan untuk mencapai hasil akhir kegiatan tersebut
4. Kesimpulan,  dalam  bagian  ini  penulis memberikan kesimpulan berupa hasil akhir dari kegiatan yang dilakukan.
Selain  struktur  umum  yang  disajikan diatas,  ada  beberapa  ciri-cire  teks  prosedur yang harus diketahui oleh siswa agar nantinya mampu  menulis  sebuah  teks  prosedur  yang baik dan benar, yaitu:
1. Teks  prosedur  menggunakan  kalimat perintah
2. Teks prosedur menggunakna panduan yang harus dilakukan langkah demi langkah
3. Teks  prosedur  menggunakan  kata  kerja aktif
4. Teks prosedur menggunakan kata penghubung
5. Teks  prosedur  memiliki  aturan  dalam bahan dan kegiatan
6. Teks prosedur menggunakan kata keterangan  untuk  menyatakan  rincian waktu, tempat dan cara
7. Teks  prosedur  terdapat  isi  kegiatan  yang dilakukan secara urut.
Dengan  memperhatikan  hal-hal  diatas, maka  akan  sangat  mudah  bagi  siswa  untuk menulis  teks  bergenre  prosedur.  Menulis  teks prosedur  akan  menjadi  tantangan  tersendiri bagi  siswa  dan  dapat  mengaplikasikannya dalam kegiatan sehari-hari, baik didalam kelas bahasa  Inggris  atau  praktik  lapangan  seperti yang dilakukan  oleh  siswa  Teknik Kendaraan Ringan  dan  Otomotif.  Dengan  kata  lain, pelatihan  menulis  prosedur  teks  ini  akan sangat  bermanfaat  bagi  siswa  dan  dapat diaplikasikan dengan sangat baik nantinya.
Menulis  teks  prosedur  akan  sangat bermanfaat  bagi  siswa,  dengan  adanya pelatihan  ini  nantinya  siswa  mampu  menulis teks  prosedur  terlebih  dahulu  dan  kemudian mempraktikkan  langkah-langkah  yang  telah dibuat  dalam  teks  tersebut.  Contohnya, sebelum  memperbaiki  kendaraan,  terlenih dahulu  siswa  menulis  teks  prosedur  tentang apa yang akan diperbaiki, materi atau alat atau bahan  apa  saja  yang  akan  digunakan  dalma memperbaiki  kendaraan  tersebut,  langka- langkah  apa  saja  yan  gharus  dilakukan  dalam
memperbaiki  kendaraan  tersebut  dn  hasil kahirnya  kendaraan  yang  diperbaiki  dapat beroperasi sebagai mana mestinya.
Pelatihan  menulis  teks  prosedur  ini  benar- benar  bermanfaat  dan  dapat  membantu  siswa dalam  berkegiatan  sehari-hari  baik  didalma kelas maupun saat praktik lapangan. Pelatihan ini  bertujuan  agar  siswa  mampu  menulis  tek prosedur yang baik dan benar serta mengaplikasikan isi dari teks tersebut.

## 2. IDENTIFIKASI MASALAH
Adapun  permasalah  dasar  yang  dialami siswa  ketika  menulis  sebuah  teks  bergenre, khuusnya teks prosedur, siswa tidak memahami  struktur  umum  teks  tersebut sehingga  kesulitaan  dalam  membuat  teks prosedur  yang  baik  dan  benar  serta  dapat dimanfaatkan  oleh  pembaca.  Kemudaian siswa juga tidka memahami kaidah kebahasaan  yang  terkandung  dalam  teks bergenre  prosedur,  oleh  sebba  itu  teks  yang tidka memenuhi kaidah kebahasaan tidak aakn dianggap  bagian  dari  teks  yang  akan  ditulis Karen  akurnagnya  atau  tidak  tepatnya  unsur kaidah  kebahasaan.  Siswa  mampu  mebuat teks bergenre prosedur dalam bahasa Indonesia walau tidak sempurna, namun tidak mampu  mebuat  teks  bergenre  prosedur  dalam bahasa  Inggris,  sehingga  membingungkan siswa dalam menulis teks tersebut dalam kelas bahasa Inggris. Untuk itu, penulis mengadakan  pelatihan  menulis  teks  prosedur yang dikhususkan untuk siswa kelas X jurusan Teknik  Kendaraan  Ringan  dan  Otomotif  di SMK Swasta Yapim Biru-Biru.

## 3. METODELOGI PELAKSANAAN
Kegiatan  pelatihan  ini  diawali  dengan memilih lokasi yang tepat, hal ini dikarenakan subjek  dari  pelatihan  ini  haruslah  benarbenar membutuhkan  pelatihan  pelatihan  menulis teks  prosedur  dalam  bahasa  Inggris.  Adapun lokasi  yang  dipilih  oleh  penulis  yaitu  SMK Swasya  Yapim  Biru-Biru,  dengan  subjek pelatihan  siswa  kelas  X  Jurusan  Teknik Kendaraan  Ringan  dan  Otomotif.  Adapun pemilihan  lokasi  ini  melalui  survey  dan hubungan  kerjasama  dengan  pihak  kepala sekolah  yaitu  Bapak  Elbi  Agus  Sembiring, S.Pd.,  M.Hum,  yang  mana  dulunya  beliau
merupakan  guru  Bahasa  Inggris  dan  merasa pelatihan ini cukup penting dan bermanfaat.
Metode  ceramah  menjadi  metode  pilihan utama  didalam  pelatihan  tersebut.  Hal  ini dilakukan  agar  seluruh  infomasi  dan  materi penjelasan  tentang  menulis  teks  prosedur dapat  disalurkan  dan  direalisasikan  didalam pelatihan  tersebut.  Ada  beberapa  kegiatan yang  dilakukan  setelah  ceramah  tentang materi menulis teks prosedur, yaitu pemberian teks  yang  akan  dimanfaatkan  siswa  dalam mengasah  kemampuan  dalam  menganalisis teks prosedur, yang tujuannya untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa sebelum dan sesudah dilakukan pelatihan, dan kemudian  meminta  siswa  untuk  menulis sebuah teks prosedur yang disesuaikan dengan jurusan  yang  mereka  miliki,  yaitu  Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif.
Keberhasilan pelatihan ini akan dilihat dari seberapa  meningkatnya  kemahiran  siswa dalam menulis teks bergenre prosedur, hal ini dapat diukur berdasarkan nilai yang diperolah siswa  setelah  praktik  menggunakan  teknik membaca  cepat,  yaitu  adanya  struktur  umum yang  tepat,  dan  kosa  kata  yang  baik  didalam teks  tersebut.  Pelatihan  ini  dilaksanakan secara  langsung  yaitu  bertatap  muka  didalam ruangan  yang  telah  disediakan  oleh  pihak sekolah.
Adapun tahapan-tahapan pelaksanaan pelatihan ini yaitu:
(1) Pembukaan kegiatan pelatihan oleh Kepala  sekolah  SMK  Swasta  Yapim Biru-Biru  dan  mempersilahkan  penulis untuk  melakukan  kegiatan  pelatihan tersebut.
(2) Pelatihan  dimulai  dengan  meberikan  test awal, yaitu sebuah teks prosedur berbahasa  Inggris  sebanyak  dan  siswa diminta untuk menentukan struktur umum dari teks tersebut.
(3) Pemberian  materi  pelatihan  menulis  teks prosedur,  yaitu  dimulai  dari  pengertian, tujuan,  struktur  umum  teks,  kaidah kebahasan teks prosedur
(4) Memberikan test akhir, yaitu menugaskan siswa untuk menulis sebuah teks prosedur berbahasa  Inggris  yang  memiliki  struktur
umum  dan  kaidah  kebahasaan  yan  gbaik dan benar.
(5) Memberikan  penilaian  terhadap  teks prosedur yang telah doitulis oleh siswa.
Adapun  beberapa  instrumen  penunjang yang  dipersiapkan  agar  kegiatan  pelatihan berjalan dengan lancar, yaitu:
(a) Memilih materi pelatihan yang sederhana, tepat  dan  mudah  dimengerti  oleh  subjek pelatihan.
(b) Mempersiapkan  tampilan  layar  yang dapat menarik minat dan perhatian subjek pelatihan,
(c) Laptop dan projector,
(d) Teks bacaan dan latihan awal sebagai alat ukur dalam pelatihan yang akan dilakukan.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pelatihan  ini  diawali  dengan memilih lokasi yang tepat, hal ini dikarenakan subjek  dari  pelatihan  ini  haruslah  benarbenar membutuhkan  pelatihan  pelatihan  menulis teks  prosedur  dalam  bahasa  Inggris.  Adapun lokasi  yang  dipilih  oleh  penulis  yaitu  SMK Swasya  Yapim  Biru-Biru,  dengan  subjek pelatihan  siswa  kelas  X  Jurusan  Teknik Kendaraan  Ringan  dan  Otomotif.  Adapun pemilihan  lokasi  ini  melalui  survey  dan hubungan  kerjasama  dengan  pihak  kepala sekolah  yaitu  Bapak  Elbi  Agus  Sembiring, S.Pd.,  M.Hum,  yang  mana  dulunya  beliau merupakan  guru  Bahasa  Inggris  dan  merasa pelatihan ini cukup penting dan bermanfaat.
Metode  ceramah  menjadi  metode  pilihan utama  didalam  pelatihan  tersebut.  Hal  ini dilakukan  agar  seluruh  infomasi  dan  materi penjelasan  tentang  menulis  teks  prosedur dapat  disalurkan  dan  direalisasikan  didalam pelatihan  tersebut.  Ada  beberapa  kegiatan yang  dilakukan  setelah  ceramah  tentang materi menulis teks prosedur, yaitu pemberian teks  yang  akan  dimanfaatkan  siswa  dalam mengasah  kemampuan  dalam  menganalisis teks prosedur, yang tujuannya untuk mengetahui tingkat kemampuan siswa sebelum dan sesudah dilakukan pelatihan, dan kemudian  meminta  siswa  untuk  menulis sebuah teks prosedur yang disesuaikan dengan
jurusan  yang  mereka  miliki,  yaitu  Teknik Kendaraan Ringan dan Otomotif..
Keberhasilan pelatihan ini akan dilihat dari seberapa  meningkatnya  kemahiran  siswa dalam menulis teks bergenre prosedur, hal ini dapat diukur berdasarkan nilai yang diperolah siswa  setelah  praktik  menggunakan  teknik membaca  cepat,  yaitu  adanya  struktur  umum yang  tepat,  dan  kosa  kata  yang  baik  didalam teks  tersebut.  Pelatihan  ini  dilaksanakan secara  langsung  yaitu  bertatap  muka  didalam ruangan  yang  telah  disediakan  oleh  pihak sekolah.
Adapun tahapan-tahapan pelaksanaan pelatihan ini yaitu:
(1) Pembukaan kegiatan pelatihan oleh Kepala  sekolah  SMK  Swasta  Yapim Biru-Biru  dan  mempersilahkan  penulis untuk  melakukan  kegiatan  pelatihan tersebut.
(2) Pelatihan  dimulai  dengan  meberikan  test awal, yaitu sebuah teks prosedur berbahasa  Inggris  sebanyak  dan  siswa diminta untuk menentukan struktur umum dari teks tersebut.
(3) Pemberian  materi  pelatihan  menulis  teks prosedur,  yaitu  dimulai  dari  pengertian, tujuan,  struktur  umum  teks,  kaidah kebahasan teks prosedur
(4) Memberikan test akhir, yaitu menugaskan siswa untuk menulis sebuah teks prosedur berbahasa  Inggris  yang  memiliki  struktur umum  dan  kaidah  kebahasaan  yan  gbaik dan benar.
(5) Memberikan  penilaian  terhadap  teks prosedur yang telah doitulis oleh siswa.
Adapun  beberapa  instrumen  penunjang yang  dipersiapkan  agar  kegiatan  pelatihan berjalan dengan lancar, yaitu:
(1) Memilih materi pelatihan yang sederhana, tepat  dan  mudah  dimengerti  oleh  subjek pelatihan.
(2) Mempersiapkan  tampilan  layar  yang dapat menarik minat dan perhatian subjek pelatihan,
(3) Laptop dan projector,
(4) Teks bacaan dan latihan awal sebagai alat ukur dalam pelatihan yang akan dilakukan.
Kegiatan ini dilakukan pada Agustus 2022, setelah  mendapat  persetujuan  dari  kepala sekolah  pada  April  2022.  Pelatihan  ini  dibagi menjadi empat sesi pelaksanaan, yaitu:
(1) Pada  sesi  pertama  dilakukan  test  awal untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan siswa terhadap teks prosedur.
(2) Pada  sesi  kedua,  pengayian  materi  dan sekaligus  pelaksanaan  pelatihan  menulis teks prosedur.
(3) Pada  sesi  ketiga,  berisi  tanya  jawab  dan berbagi  pengetahuan  dan  pengalaman tentang teks prosedur.
(4) Pada  sesi  akhir,  dilakukan  test  untuk melihat  peningkatan kemampuan  menulis teks  prosedur  siswa  setelah  dilakukan pelatihan, hal ini bertujuan untuk menggetahui  tingkat  kemampuan  siswa setelah  diberikan  pelatihan.  Dan  ini menunjukkan  bahwa  pelatihan  yang dilakukan  benar-benar  bermanfaat  untuk siswa.
Adapun hasil dari pelatihan ini menunjukkan  bahwa  terjadinya  peningkatan terhadap  pemahaman  menulis  teks  prosedur dalam bahsa Inggris.

## Tabel 1 Pemahaman awal teks Prosedur
No Masalah Paham Tidak Paham 1 Teks prosedur  2 Struktur umum teks prosedur  3 Kaidah kebahasan teks prosedur 
Berdasarkan tabel 1, dapat disimpulkan bahwa siswa  memahami  tentang  pengertian  dari  teks prosedur  namun  mereka  tidak  memahami bagaimana  menulis  teks  prosedur  dikarenakan keterbatasan  pemahaman  terhadap  strusktur umum dan kaidah kebahasaan teks prosedur.
Table 2 Pemahaman akhir teks prosedur No Masalah Paham Tidak Paham 1 Teks prosedur  2 Struktur umum teks prosedur  3 Kaidah kebahasan teks prosedur 
Berdasarkan tabel 2, dapat disimpulkan bahwa siswa  memiliki  pemahaman  yang  lengkap terhadap teks prosedur, seperti pengertian teks prosedur, struktur umum dan kaidah kebahasaan  yang  terdapat  pada  teks  prosedur. Berdasarkan  pemahaman  ini  siswa  mampu menulis teks prosedur yang baik dan benar.
Setelah  dilakukan  pelatihan  menulis  teks prosedur, terlihat dengan signifikan peningkatan    kemampuan  siswa  dalam menulis  teks  prosedur  dalam  bahasa  Inggris. Siswa  berhasil  mengaplikasikan  pelatihan menulis  teks  prosedur  dengan  sangat  cepat dan memiliki hasil yang memuaskan.
Pelatihan ini benar-benar memberikan manfaat dan danpak terhadpa tingkap pengetahuan  dan  pemahaman  siswa  dalam menulis  teks  prosedur.  Diharapkan  pelatihan ini  nantinya  berguna  dan  dapat  diterapkan sebagaimana  mestinay  dan  menjadi  dasar siswa  untuk  mempelajari  jenis  genre  teks lainnya yang sangat banyak khususnya bahasa menulis teks berbahasa Inggris.

## 5. KESIMPULAN
Pelatihan menulis teks prosedur ( procedure  text )  bagi  siswa  kelas  X  jurusan Teknik Kendaraan Ringan dan Otomitif SMK Swasta  Yampi  BiruBiru  memberikan  dampak yang  sangat  signifikan  terhadap  peningkatan kemampuan  menulis  siswa  siswa  khususnya dalam teks prosedur berbahasa Inggris. Dalam pelatihan  ini  kemampuan  siswa  diasah sehingga  mampu  melakukan  hal-hal  penting dalam  peningkatan  kualitas  kemampuan menulis,  yaitu  siswa  mampu  memahami  teks prosedur,  mengetahui  struktur  umum  teks prosedur  dan  mampu  menggunakan  kaidah kebahasaan  yang  tepat  dalam  menulis  teks prosedur.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  kepada  kepala  sekolah  SMK Swasta  Yapim  Biru-Biru  Bapak  Elbi  Agus Sembiring, S.Pd., M.Hum .

## 7. REFERENSI
[1] Asrul, N., Daulay, I. ., Rahmawati, Lubis,
B.,  &  Husda,  A.  .  (2021).  Pelatihan Literasi  Bahasa  Inggris  Bagi  Siswa  SD Negeri Percobaan Medan . Jurnal
Pustaka  Mitra  (Pusat  Akses  Kajian Mengabdi  Terhadap  Masyarakat) , 1 (1), 1–5. Diambil dari http://jurnal.pustakagalerimandiri.co.id/in dex.php/pustakamitra/article/view/36 [2] Dirgeyasa, I. W. (2017). College Academic Writing A Genre-Based Perspective. Prenada Media.
[3] Donal,  D.,  &  Arlizon,  R.  (2022). PELATIHAN  MELAKUKAN  NEED ASESMENT SISWA SECARA ONLINE PADA MASA NEW NORMAL COVID- 19. Aptekmas  Jurnal  Pengabdian  pada Masyarakat , 5 (2), 28-34.
[4] Lubis, B. N. A., Syahputri, D., & Rambe, K. R. (2022). Pelatihan Teknik Membaca Cepat:  Skimming  and  Scanning  Bagi Siswa Kelas XI Jurusan Teknik Komputer dan  Jaringan  SMK  Swasta  Yapim  Biru- Biru  . Jurnal Pustaka  Mitra  (Pusat Akses
Kajian Mengabdi Terhadap Masyarakat) , 2 (1), 30–33. https://doi.org/10.55382/jurnalpustakamit ra.v2i1.107
[5] Hermanto, N., Fathuzaen, F., Wibowo, A. T.,  &  Rozaq,  H.  A.  A.  (2022). PELATIHAN MENULIS SEBAGAI
UPAYA  MENINGKATKAN  TINGKAT LITERASI  MASYARAKAT. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat , 5 (1), 93-96.
[6] Pudjianto,  U.,  Saurina,  N.,  &  Retnawati, L. (2022). MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU SAAT PANDEMI  COVID-19  DENGAN  E- LEARNING MENGGUNAKAN DIRECT INSTRUCTION. Aptekmas Jurnal Pengabdian pada Masyarakat , 5 (1), 41-46.
[7] Putra,  I.  B.  A.  (2022).  PELATIHAN
PEMBUATAN MEDIA
PEMBELAJARAN BAGI GURU-GURU SD NEGERI 3 TEGALLINGGAH. Aptekmas Jurnal Pengabdian  pada  Masyarakat , 5 (2),  10- 15.
[8] Setiawan, H., Nisak, N. M., & Sandy, M.
S. (2022). PELATIHAN DAN PEMANFAATAN MULTIMEDIA MENGGUNAKAN CANVAS BAGI GURU-GURU  MI  MUHAMMADIYAH TANGUNAN. Aptekmas Jurnal Pengabdian  pada  Masyarakat , 5 (3),  18- 23.
[9] Sobari, T., Abdurrakhman, D.,  &
Azzahra,  I.  S.  S.  (2019).  Peningkatan Kemampuan  Menulis  Dan  Membaca Melalui  Implementasi  Kultur  Literasi Siswa SMP. Diglosia â€“Jurnal Pendidikan, Kebahasaan, Dan Kesusastraan Indonesia , 3 (2).