## Poltekita: Jurnal Pengabdian Masyarakat
Volume 3 | Nomor 2 | April – Juni 2022 e-ISSN: 2722-5798 & p-ISSN: 2722-5801 DOI: 10.33860/pjpm.v3i2.904 Website: http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM/

## Penggunaan Pendekatan Emo-Demo dalam Edukasi Pencegahan Stunting pada Orang Tua Siswa Taman Kanak-kanak

## Yustiyani, Mochamad Iqbal Nurmansyah
Program Studi Kesehatan Masyarakat, Fakultas Ilmu Kesehatan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, Jakarta, Indonesia
Email korespondensi: iqbalnurmansyah@uinjkt.ac.id
Article history:
Received : 02-02-2022 Accepted: 11-02-2022 Published: 30-06-2022
Kata kunci edukasi; emo-demo;
siswa taman- kanak-kanak; stunting.

## ABSTRAK
Stunting masih menjadi permasalahan kesehatan di Indonesia yang membutuhkan penanganan,  salah  satunya  melalui  intervensi  gizi  sensitif.  Tujuan  kegiatan  ini adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  orang  tua  siswa  dalam  pencegahan stunting  pada  anak  usia  dini  dengan  menggunakan  pendekatan  emo-demo. Kegiatan  penyuluhan  dilaksanakan  pada  20  Januari  2022  di  TK  di  Legoso, Tangerang Selatan. Peserta penyuluhan terdiri atas 16 orang tua siswa. Penyuluhan dilakukan dengan metode ceramah dan permainan menggunakan pendekatan emo- demo. Pengembangan modul emo-demo  merujuk pada pedoman pengembangan oleh Global  Alliance  for  Improved  Nutrition (GAIN).  Karakteristik  peserta  dan pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  mengikuti  penyuluhan  diukur  menggunakan kuesioner pre dan post-test dengan media Google Form . Sebagian besar peserta adalah perempuan (93,8%), berusia 31-40 tahun (75,0%), dan memiliki pendidikan terakhir diploma/sarjana (68,8%). Hampir seluruh peserta pernah mendengar istilah stunting  sebelum  mendapatkan  penyuluhan  (93,8%).  Informasi  tentang  stunting diperoleh dari sosial media/internet (56,3%), televisi/radio (50,0%) dan berasal dari keluarga (31,3%), teman (31,3%), tokoh masyarakat (31,3%) dan tenaga kesehatan (25%).  Terdapat  peningkatan  rata-rata  skor  pengetahuan  peserta  yang  signifikan dari 17,25 ± 5,59 menjadi 23,58 ± 6,79 setelah mendapatkan penyuluhan (p=0,02).
Emo-demo dapat menjadi salah satu metode yang efektif dalam pemberian edukasi bagi masyarakat khususnya terkait stunting. Keywords: education; emo-demo;
kindergarten students; stunting.

## ABSTRACT
Stunting is one of many health problems in Indonesia than needs to be addressed through intervention program such as nutrition sensitive program. The objective of this  community  service  program  was  to  improve  parental  knowledge  on  stunting prevention using emotional demonstration (emo-demo) approach. The program was held  on  January  20,  2022,  at  Legoso  kindergarten,  South  Tangerang  city.  The program  participants  consisted  of  16  kindergarten  student  parents.  The  program blended the lecture and game session using emo demo approach. The emo-demo module  was  developed  based  on  a  guideline  by  GAIN.  The  participants characteristics as well as knowledge before and after the program was measured using a set of pre and post-test questionnaire on Google Form. Most of participants were  female  (93,8%),  aged  31- 40  years  old  (75,0%)  with  diploma  or  bachelor’s degree  (68,8%).  Almost  all  participants  have  heard  about  stunting  prior  to  joining this  program  (93,8%).  The  information  of  stunting  was  obtained  from  social media/internet  (56,3%),  television/radio  (50,0%)  and  came  from  families  (31,3%), friends  (31,3%),  public  figures  (31,3%)  and  health  care  professionals  (25%).  We found significant  improvement of the average participant’s knowledge on stunting from 17,25 ± 5,59 points to 23,58 ± 6,79 points at the end of the program (p=0,02). Emo-demo is one of the methods could be used to educate public especially related to stunting issue.
©2022 by the authors. Submitted for possible open access publication under the terms and conditions of the Creative Commons Attribution (CC BY SA) license (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)

## PENDAHULUAN
Badan  Kesehatan  Dunia  mendefinisikan  stunting  sebagai  gangguan pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  dialami  anak  disebabkan  oleh  gizi  buruk, infeksi  berulang,  dan  stimulasi  psikososial  yang  tidak  memadai.  Anak-anak dikategorikan sebagai stunting jika tinggi badan menurut usia mereka lebih dari dua standar  deviasi  di  bawah  median  Standar  Pertumbuhan  Anak  WHO  ( World  Health Organizaton,  2015 ).  Sementara  itu,  Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia mengategorisasikan anak di bawah lima tahun dengan nilai z- score kurang dari –SD /Standar deviasi dan kurang dari -3SD/Standar deviasi dalam ukuran Panjang Badan atau  Tinggi  Badan  menurut  Umur  sebagai  pendek  ( stunted )  dan  sangat  pendek ( severly stunted ) ( Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2020 ).
Stunting  memiliki  dampak  jangka  pendek  maupun  jangka  panjang  pada seseorang.  Sebuah  studi  menyatakan  bahwa  stunting  dapat  menimbulkan peningkatan  morbiditas  dan  mortalitas,  perkembangan  anak  dan  kapasitas  belajar yang buruk, peningkatan risiko infeksi dan penyakit tidak menular, pengeluaran energi yang lebih rendah, resistensi insulin dan risiko lebih tinggi terkena diabetes, hipertensi, dislipidemia,  dan  penurunan  kesehatan  reproduksi  yang  akan  berdampak  ketika dewasa  ( De  Sanctis  et  al.,  2021 ).  Dalam  perspektif  lain,  stunting  dapat  berdampak pada  peningkatan  morbiditas  dan  mortalitas  dimana  pada  gilirannya  akan  dapat meningkatkan pengeluaran kesehatan individu maupun negara. Selain itu, hal tersebut juga  akan  mengurangi  produktivitas  pekerja  serta  terganggunya  proses  pendidikan pada anak yang mengalami stunting sehingga pada gilirannya akan berdampak juga pada  penurunan  ekonomi  sebuah  negara  ( McGovern,  Krishna,  Aguayo,  & Subramanian,  2017 ).  Stunting  masih  menjadi  permasalahan  di  Indonesia.  Bahkan pakar menyatakan bahwa anak di Indonesia mengalami beban ganda masalah gizi di mana mereka mengalami masalah kekurangan dan kelebihan gizi secara bersamaan ( Hanandita  &  Tampubolon,  2015 ).  Data  Riset  Kesehatan  Dasar  tahun  2018 menyatakan  bahwa  meskipun  terjadi  penurunan  angka  stunting  di  Indonesia  dari 37,2% di 2013 menjadi 30,8% pada tahun 2018, angka tersebut masih cukup tinggi dimana angka tersebut menunjukkan hampir  1 dari  3 balita di  Indonesia  mengalami stunting ( Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan, 2019 ). Bahkan di antara negara  di  Asia  Tenggara,  Indonesia  menduduki  peringkat  ke-2  tertinggi  prevalensi balita mengalami stunting ( Asian Development Bank, 2021 ).
Tangerang Selatan menjadi salah satu kota dengan stunting yang tidak sedikit. Data Riset Kesehatan Dasar 2018 menyebutkan bahwa angka stunting di Tangerang Selatan  mencapai  19,8%  ( Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan,  2019 ). Oleh  karena  itu,  diperlukan  intervensi  sensitif  maupun  spesifik  untuk  dapat menanggulangi stunting di Indonesia. Salah satu intervensi sensitif yang penting untuk dilakukan  dalam  penanggulangan  stunting  ialah  pemberian  edukasi  dan  konseling terkait stunting ( World Health Organizaton, 2018 ).
Salah  satu  teknik  dalam  pemberian  edukasi  kesehatan  ialah  menggunakan teknik emo-demo. Emo- demo sendiri adalah “sebuah panduan kegiatan yang sangat partisipatif yang bertujuan untuk menyampaikan pesan sederhana dengan cara yang menyenangkan dan atau menyentuh emosi, sehingga membuatnya mudah diingat dan berdampak  dibandingkan  dengan  strategi  perubahan  perilaku  konvensional  lainnya ” ( Global Alliance for Improved Nutrition, 2021 ). Berdasarkan latar belakang yang telah disebutkan,  maka  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilakukan  melalui  kegiatan edukasi  melalui  pendekatan  emo-demo  terkait  pencegahan  stunting  dalam  rangka peningkatan pengetahuan orang tua siswa taman kanak-kanak. Artikel ini diharapkan dapat  memberikan  wawasan  kepada  para  pemangku  kepentingan  maupun  pegiat
penanggulangan  stunting  terkait  dengan  bagaimana  penggunaan  emo-demo  dalam rangka peningkatan pengetahuan orang tua siswa taman kanak-kanak terkait stunting. Tujuan kegiatan ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan orang tua siswa dalam pencegahan  stunting  pada  anak  usia  dini  dengan  menggunakan  pendekatan  emo- demo.

## METODE
Kegiatan  penyuluhan  dengan  topik  pengenalan  dan  pencegahan  stunting  ini dilakukan  pada  tanggal  20  Januari  2022  di  TK  di  Legoso,  Kelurahan  Cirendeu, Kecamatan  Ciputat,  Kota  Tangerang  Selatan,  Banten.  Peserta  kegiatan  ini  adalah orang tua siswa TK Aisyiyah dengan rentang usia anak antara 4-6 tahun. Penyuluhan dilakukan  melalui  metode  ceramah  dengan  alat  bantu PowerPoint dan  pendekatan emo-demo ( emotional demonstration ).
Modul emo-demo yang digunakan dalam penyuluhan ini disusun berdasarkan tahapan pengembangan modul menurut Global Alliance for Improved Nutrition (GAIN), yaitu:  1)  penentuan  perilaku  yang  diharapkan  pada  target;  2)  pengidentifikasian penyebab  target  tidak  melakukan  perilaku  yang  diharapkan;  3)  pengidentifikasian faktor  pemicu;  4)  pengidentifikasian  emosi  kunci  dan  hal-hal  aspirasional;  5) penentuan  jenis  permainan;  6)  memastikan  permainan  mudah  dilakukan  dan direplikasi ( GAIN, 2022a ).
Permainan  yang  digunakan  da lam  penyuluhan  ini  dinamakan  “Balok Pertumbuhan”  yang  diadaptasi  dari  modul  Menyusun  Balok  menggunakan  media balok  susun  dan  seperangkat  kartu  bertuliskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi pertumbuhan  anak  usia  dini  yang  berisi  16  kartu  ( GAIN,  2022b ).  Kartu-kartu  yang berisi faktor-faktor pendukung pertumbuhan diberi tanda positif (+) sementara faktor yang  menghambat  pertumbuhan  diberi  tanda  nol  (0).  Faktor-faktor  yang mempengaruhi  pertumbuhan  balita  diadaptasi  dari  determinan  stunting  pada  anak Indonesia ( Beal, Tumilowicz, Sutrisna, Izwardy, & Neufeld, 2018 ).
Permainan  dilakukan  dengan  tahapan  sebagai  berikut:  1)  peserta  dibagi menjadi  dua  kelompok  dan  masing-masing  kelompok  mendapatkan  satu  set  balok susun;  2)  fasilitator  mengacak  satu  set  kartu  dan  membagikannya  secara  merata kepada  kedua  kelompok;  3)  setiap  anggota  kelompok  membacakan  pesan  yang tertera  dalam  kartu  secara  bergiliran;  4)  peserta  dapat  menambahkan  susunan baloknya hanya jika kartu dengan tanda positif (+) dibacakan; 5) setelah semua kartu dibacakan,  tinggi  balok  pada  kedua  kelompok  dibandingkan;  6)  di  akhir  permainan, fasilitator  menjelaskan  kartu-kartu  yang  menghambat  dan  mendukung  pertumbuhan dan perkembangan anak.
Sebelum  dan  sesudah  mengikuti  kegiatan  penyuluhan,  secara  berturut-turut peserta diminta mengisi kuesioner pre-test dan post-test secara daring menggunakan Google  Form .  Data  yang  diperoleh  melalui  kuesioner  tersebut  antara  lain  berupa karakteristik  peserta  yang  terdiri  atas  lima  pertanyaan  (usia,  pendidikan  terakhir, pendapatan  keluarga,  jumlah  anak,  dan  usia  anak  paling  kecil)  dan  pengetahuan terkait dengan stunting yang terdiri atas 11 pertanyaan.
Pertanyaan  mengenai  pengetahuan  terkait  stunting  mengacu  pada  penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Hall dan kolega dimana setiap pertanyaan memiliki opsi jawaban yang benar dan salah ( Hall et al., 2018 ). Pertanyaan tentang karakteristik peserta  hanya diberikan pada saat pre-test , sementara pertanyaan tentang stunting diberikan baik pada pre-test maupun post-test . Perbedaan skor pengetahuan peserta sebelum dan sesudah mengikuti penyuluhan dianalisis menggunakan paired t-test.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan penyuluhan dihadiri oleh 16 peserta yang merupakan orang tua siswa TK  Aisyiyah  85  Legoso.  Penyuluhan  dimulai  dengan  penyampaian  materi  dengan metode ceramah (Gambar 1) dan dilanjutkan dengan permainan Balok Pertumbuhan (Gambar 2). Peserta bertempat tinggal di wilayah Kecamatan Ciputat, Kota Tangerang Selatan,  yang  merupakan  kawasan  urban  dan  salah  satu  penyangga  ibu  kota. Karakteristik peserta secara rinci disajikan dalam Tabel 1.
Gambar 1. Penyampaian materi dengan metode ceramah kepada peserta
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  peserta  berjenis  kelamin perempuan  (93,8%)  dan  memiliki  tingkat  pendidikan  yang  cukup  tinggi.  Dari keseluruhan  peserta  yang  hadir,  hanya  18,8%  yang  berpendidikan  terakhir SMA/sederajat,  sementara  sisanya  berpendidikan  diploma/sarjana  (68,8%)  atau master/doktor  (12,5%).  Pendidikan  orang  tua,  terutama  ibu,  telah  terbukti  sebagai determinan  kuat  kejadian  stunting  pada  populasi  Indonesia  ( Beal  et  al.,  2018 ).  Ibu yang  berpendidikan  tinggi  cenderung  mampu  mengakses  dan  memahami  informasi terkait kesehatan dan tumbuh kembang anak dengan baik sehingga mendukungnya dalam proses pengasuhan anak.
Tabel 1 Karakteristik peserta (n=16) Karakteristik n (%) Jenis kelamin perempuan 15 (93,8) Usia (tahun) 31-40 41-50 12 (75,0) 4 (25,0) Pendidikan terakhir SMA sederajat 3 (18,8) Diploma/sarjana 11 (68,8) Master/doktor 2 (12,5) Pendapatan keluarga per bulan (Rp) <5 juta 3 (18,8) 5-10 juta 7 (43,8) 10-15 juta 2 (12,5) >15 juta 4 (25,0)
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
Karakteristik n (%) Jumlah anak dalam keluarga 1 – 3 orang >3 orang 13 (81,2) 3 (18,8) Usia anak paling muda 0-23 bulan 24-59 bulan >59 bulan 4 (25,0) 4 (25,0) 8 (50,0)
Sebagian  besar  peserta  juga  memiliki  pendapatan  keluarga  di  atas  upah minimum regional. Hanya 18,8% peserta yang memiliki pendapatan per bulan kurang dari  lima  juta  rupiah,  sementara  sisanya  berpendapatan  lebih  dari  lima  juta  rupiah. Pendapatan  keluarga  termasuk  salah  satu  determinan  kuat  kejadian  stunting  pada masyarakat Indonesia ( Beal et al., 2018 ). Rumah tangga dengan daya beli yang lebih kuat akan memiliki akses lebih besar terhadap berbagai jenis makanan dan minuman yang bergizi, sehingga menurunkan risiko terjadinya stunting pada anak.
Gambar 2. Permainan balok tumbuh kembang dengan pendekatan emo-demo
Tabel 2  menunjukkan keterpaparan peserta terkait informasi seputar stunting sebelum  kegiatan  penyuluhan  dilaksanakan.  Berdasarkan  data  pada  tabel  tersebut, diketahui  bahwa  hampir  seluruh  peserta  pernah  mendengar  tentang  stunting sebelumnya (93,8%). Dibandingkan dengan studi yang dilakukan di tahun 2018, hasil studi ini menyebutkan bahwa responden yang pernah mendengar stunting jauh lebih tinggi dimana pada studi tersebut dijelaskan bahwa hanya sekitar 2,10% yang pernah mendengar/membaca/mengetahui  stunting  ( Hall  et  al.,  2018 ).  Hal  ini  menunjukkan adanya  peningkatan  literasi  masyarakat  terkait  stunting  dalam  beberapa  tahun terakhir.  Di  sisi  lain,  lokasi  tempat  tinggal  yang  berada  di  kawasan  perkotaan menjadikan  peserta  memiliki  akses  yang  lebih  baik  terhadap  berbagai  informasi kesehatan ( Chen et al., 2019 ). Selain itu, pemerintah juga baru menerapkan strategi nasional percepatan pencegahan stunting pada tahun 2018 sehingga sebelum tahun tersebut  stunting  belum  menjadi  fokus  pemerintah  sehingga  belum  banyak  dikenal masyarakat ( TNP2K, 2017 ).
Tabel 2 Paparan informasi tentang stunting pada peserta sebelum menerima penyuluhan
Informasi terkait Stunting n (%) Pernah mendengar tentang stunting Pernah 15 (93,8) Tidak pernah 1 (6,3) Jenis media sumber informasi stunting Tidak pernah mendapat info sebelumnya 1 (6,3) Televisi/radio 8 (50,0) Koran/majalah 1(6,3) Sosial media/internet 9 (56,3) Komunikasi langsung 3 (18,8) Sumber informasi tentang stunting Keluarga 5 (31,3) Teman 5 (31,3) Guru 1 (6,3) Tenaga Kesehatan 4 (25,0) Kader 1 (6,3) Tokoh masyarakat 5 (31,3) Tidak ada 2 (12,5) Lainnya 2 (12,5)
Informasi terkait stunting yang diperoleh peserta berasal dari berbagai media seperti  sosial  media/internet  (56,3%)  dan  televisi/radio  (50,0%).  Adapun  sumber informasi  yang  paling  banyak  disebutkan  berasal  dari  keluarga  (31,3%),  teman (31,3%),  tokoh  masyarakat  (31,3%)  dan  tenaga  kesehatan  (25%).  Penelitian  yang dilakukan di Yunani juga menyebutkan bahwa informasi Kesehatan selama pandemi didapatkan melalui internet serta televisi ( Skarpa & Garoufallou, 2021 ). Hal tersebut juga sejalan dengan studi yang dilakukan oleh Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia  pada  tahun  2020  menyatakan  bahwa  masyarakat  Indonesia  lebih  sering menggunakan internet untuk menggunakan sosial media serta mendapatkan informasi layanan Kesehatan dibandingkan dengan keperluan lainnya ( Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia, 2020 ). Studi lain juga menyebutkan bahwa hingga triwulan I 2021, dengan 171,26 juta pengguna internet. Indonesia menduduki peringkat keempat negara dengan pengguna internet terbanyak ( Clement, 2021 ).
Tabel 3 Skor pengetahuan peserta sebelum dan sesudah mendapatkan materi stunting Skor Nilai min Nilai maks Rata-rata ± sd p-value Pre-test 9 30 17,25 ± 5,59 0,020 Post-test 1 31 23,58 ± 6,79
Tabel  3  menunjukkan  perbedaan  skor  pengetahuan  peserta  sebelum  dan sesudah mendapatkan penyuluhan. Dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan rata- rata skor pengetahuan peserta  yang  signifikan setelah  mendapatkan penyuluhan (p value=0,02). Hasil penelitian lain terkait dengan edukasi menggunakan metode emo- demo  di  Kabupaten  Jember  juga  menunjukkan  bahwa  metode  tersebut  dapat meningkatkan secara signifikan pengetahuan dan praktik terkait dengan cuci tangan
http://jurnal.poltekkespalu.ac.id/index.php/PJPM
pakai  sabun  ( Amareta  &  Ardianto,  2017 ).  Riset  yang  dilakukan  di  Kabupaten Probolinggo  juga  menunjukkan  bahwa  penggunaan  metode  emo-demo  dapat meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  anak  dalam  mencuci  tangan  secara signifikan ( Aziz, Khotimah, Andayani, Kholisatin, & Wahid, 2019 ).
Setelah  mendapatkan  penyuluhan,  seluruh  peserta  dapat  menyebutkan pengertian  stunting  dengan  benar  (100%),  meningkat  dibandingkan  sebelum mendapatkan  penyuluhan  (87,5%).  Jumlah  peserta  yang  mengalami  peningkatan pengetahuan mengenai penyebab stunting yaitu karena kurang gizi, adanya penyakit infeksi, kurang stimulasi psikososial, sanitasi yang kurang baik, imunisasi yang tidak lengkap,  tidak  mendapat  ASI  eksklusif,  tidak  mendapat  inisiasi  menyusui  dini,  dan kurang  kebersihan  diri  juga  meningkat  dibandingkan  sebelum  mendapatkan penyuluhan.  Demikian  pula  jumlah  peserta  yang  dapat  menyebutkan  upaya pencegahan stunting seperti mengonsumsi cukup makanan, memperbanyak stimulasi psikososial,  menjaga  kebersihan,  melengkapi  imunisasi,  memberikan  ASI  eksklusif, melakukan inisiasi menyusui dini, serta memperbaiki kebersihan diri.

## SIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  edukasi  stunting  pada  orang  tua  siswa  taman  kanak-kanak menggunakan  metode  emo-demo  ini  dapat  meningkatkan  secara  signifikan pengetahuan  terkait  stunting  berdasarkan  hasil  tes  sebelum  dan  sesudah mendapatkan  edukasi  yakni  dari  skor  rata-rata  17,25  menjadi  23,58.  Hal  tersebut menunjukkan bahwa metode emo-demo menjadi salah satu metode yang efektif dan cukup mudah untuk dapat digunakan bagi para praktisi kesehatan dalam memberikan edukasi bagi masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Amareta, D. I., & Ardianto, E. T. (2017). Penyuluhan Kesehatan dengan Metode Emo Demo Efektif  Meningkatkan Praktik CTPS di  MI Al-Badri Kalisat Kabupaten Jember. Seminar Nasional Hasil Penelitian , 246 –250.
https://publikasi.polije.ac.id/index.php/prosiding/article/view/793
Asian Development Bank. (2021). Key Indicators for Asia and The Pacific 2021. In Economic &  Labour  Market  Review (Vol.  1).  Manila,  Phillipines:  Asian  Development  Bank. https://doi.org/10.1057/palgrave.elmr.1410135
Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia. (2020). Hasil Survei Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet Indonesia 2020 . Jakarta. Retrieved from https://apjii.or.id/survei Aziz, N. K., Khotimah, H., Andayani, S.  A., Kholisatin, & Wahid, A. H. (2019). Metode Emo Demo  Dan  Metode  Bermain  Puzzle  Terhadap  Cara  Mencuci  Tangan  Pada  Anak Prasekolah. Community  of  Publishing  in  Nursing , 7 (April),  35 –44.  Retrieved  from https://ojs.unud.ac.id/index.php/coping/article/view/53655
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. (2019). Laporan Nasional Riskesdas 2018 . Jakarta:  Lembaga  Penerbit  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan. https://www.litbang.kemkes.go.id/laporan-riset-kesehatan-dasar-riskesdas/
Beal, T., Tumilowicz, A., Sutrisna, A., Izwardy, D., & Neufeld, L. M. (2018). A review of child stunting  determinants  in  Indonesia. Maternal  Child  and  Nutrition , 14 (4),  e12617. https://doi.org/10.1111/mcn.12617
Chen, X., Orom, H., Hay, J. L., Waters, E. A., Schofield, E., Li, Y., & Kiviniemi, M. T. (2019). Differences  in  Rural  and  Urban  Health  Information  Access  and  Use. Journal  of  Rural Health , 35 (3), 405 –417. https://doi.org/10.1111/jrh.12335
Clement, J. (2021). Countries with the highest number of internet users as of the first quarter of 2021. https://www.internetworldstats.com/top20.htm
De Sanctis, V., Soliman, A., Alaaraj, N., Ahmed, S., Alyafei, F., & Hamed, N. (2021). Early and Long-term Consequences of Nutritional Stunting: From Childhood to Adulthood. Acta Bio- Medica : Atenei Parmensis , 92 (1), e2021168 –e2021168. https://doi.org/10.23750/abm.v92i1.11346 GAIN. (2022a, January 16). Langkah-langkah membuat modul Emo- Demo . Retrieved from https://emodemo.org/public/docs/make-your-emo- demo/5fbb2f27dc074bb6df6066800ecb44f3fbd38244d8852.pdf
GAIN.  (2022b,  January  16). Modul  Emo-Demo:  Menyusun  Balok .  Retrieved  from https://emodemo.org/module/current-module/detail?c=21
Global Alliance for Improved Nutrition. (2021). Emo-demo. Retrieved February 1, 2022, from https://emodemo.org/about/concept-theory
Hall, C., Bennett, C., Crookston, B., Dearden, K., Hasan, M., Linehan, M., … West, J. (2018).
Maternal Knowledge of Stunting in Rural Indonesia. International Journal of Child Health and Nutrition , 7 (4), 139 –145. https://doi.org/10.6000/1929-4247.2018.07.04.2
Hanandita,  W.,  &  Tampubolon,  G.  (2015).  The  double  burden  of  malnutrition  in  Indonesia: Social determinants and geographical variations. SSM - Population Health , (December 2015), 16 –25. https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2015.10.002
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. Permenkes  2  tahun  2020  tentang  Standar Antropometri Anak . , Pub. L. No. 2 tahun 2020 (2020). Indonesia. http://hukor.kemkes.go.id/uploads/produk_hukum/PMK_No__2_Th_2020_ttg_Standar_ Antropometri_Anak.pdf
McGovern, M. E., Krishna, A., Aguayo, V. M., & Subramanian, S. V. (2017). A review of the evidence  linking  child  stunting  to  economic  outcomes. International  Journal  of Epidemiology , 46 (4), 1171 –1191. https://doi.org/10.1093/ije/dyx017
Skarpa,  P.  El,  &  Garoufallou,  E.  (2021).  Information  seeking  behavior  and  COVID-19 pandemic:  A  snapshot  of  young,  middle  aged    and  senior  individuals  in  Greece.
International
Journal of Medical
Informatics , 150 , 104465.
https://doi.org/10.1016/j.ijmedinf.2021.104465 TNP2K, (2017). 100 Kabupaten/Kota prioritas untuk Intervensi Anak Kerdil (Stunting). Jakarta Pusat. https://www.tnp2k.go.id/images/uploads/downloads/Binder_Volume1.pdf World Health Organizaton. (2015). Stunting in a nutshell. Retrieved January 31, 2022, from https://www.who.int/news/item/19-11-2015-stunting-in-a-nutshell
World Health Organizaton. (2018). Reducing Stunting In Children: Equity considerations for achieving the Global Nutrition  Targets 2025. In Equity considerations for achieving the Global Nutrition Targets 2025 . Retrieved from
https://apps.who.int/iris/bitstream/handle/10665/260202/9789241513647- eng.pdf?sequence=1