## Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi Di Kalangan Mahasiswa
Khusnul Khotimah Program Studi S1 Manajemen , Fakultas Ekonomi Bisnis dan Ilmu Sosial, Universitas Pelita Bangsa, Jl. Inspeksi Kalimalang No.9, 17530, Kabupaten Bekasi, Indonesia kkhusnuk869@gmail.com
Afifah
Program Studi S1 Manajemen , Fakultas Ekonomi Bisnis dan Ilmu Sosial, Universitas Pelita Bangsa, Jl. Inspeksi Kalimalang No.9, 17530, Kabupaten Bekasi, Indonesia utamiafifah90@gmail.com
Salsa Indria Putri
Program Studi S1 Manajemen , Fakultas Ekonomi Bisnis dan Ilmu Sosial, Universitas Pelita Bangsa, Jl. Inspeksi Kalimalang No.9, 17530, Kabupaten Bekasi, Indonesia
salsaindriaputri@gmail.com Langgeng Sri Handayani
Program Studi S1 Manajemen , Fakultas Ekonomi Bisnis dan Ilmu Sosial, Universitas Pelita Bangsa, Jl. Inspeksi Kalimalang No.9, 17530, Kabupaten Bekasi, Indonesia langgenghanda@pelitabangsa.ac.id
Article’s History :
Received 4 December 2024; Received in revised form 15 December  2024; Accepted 1 January 2024; Published 1 April 2024. All rights reserved to the Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET).

## Suggested Citation:
Khotimah,  K.,  Afifah.,  Putri,  S.  I.,  &  Handayani,  L.  S.  (2024).  Pentingnya  Pendidikan  Anti  Korupsi  Di  Kalangan Mahasiswa.  JEMSI  (Jurnal  Ekonomi,  Manajemen,  dan  Akuntansi).  JEMSI  (Jurnal  Ekonomi,  Manajemen,  Dan Akuntansi), 10 (2). 801-807. https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i2.2057

## Abstract
Anti-corruption  education  among  students  plays  a  crucial  role  in  shaping  a  younger  generation  characterized  by integrity, transparency, and a commitment to combating corruption. This research aims to explore the importance of anti-corruption education among students as an effort to prevent and reduce corrupt practices in society. The research employs literature review and content analysis methods to construct a comprehensive overview of the impact of anti- corruption education on students.
The research findings reveal several significant benefits of anti-corruption education. First, through this education, students can comprehend the root causes of corruption and its adverse effects on social and economic development. Second, anti-corruption education aids in enhancing moral awareness and ethics among students, thereby shaping them into responsible agents of change. Third, students who undergo anti-corruption education tend to be more vigilant against corrupt action and possess the ability to report such incidents to the authorities.
The importance of anti-corruption education among students can also be viewed from the perspective of community empowerment.  Students  equipped  with  an  understanding  of  corruption  can  actively  participate  in  anti-corruption campaigns, engage in volunteer activities, and support initiatives for corruption prevention. Therefore, collaboration between the government, educational institutions, and community organization is essential to integrate anti-corruption curricula in universities and facilitate extracurricular activities that promote values of integrity.
This  research  concludes  that  anti-corruption  education  among  students  is  not  just  about  imparting  knowledge  on corruption but also about shaping attitudes, values, and commitments to combat corrupt practices. The implementation of anti-corruption education in higher education institutions can significantly contribute to creating an anti-corruption culture ingrained in the behavior and actions of students, bringing positive impacts to overall anti-corruption endeavors.
Keywords: anti-corruption education; students; corruption prevention; student character; moral awareness

## Abstrak
Pendidikan anti korupsi di kalangan mahasiswa memainkan peran penting dalam membentuk generasi muda yang integritas,  transparan,  dan  berkomitmen  untuk  melawan  korupsi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengeksplorasi pentingnya pendidikan anti korupsi di kalangan mahasiswa sebagai upaya mencegah dan mengurangi praktik korupsi di masyarakat. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis konten untuk menyusun gambaran komprehensif tentang dampak Pendidikan anti korupsi terhadap mahasiswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan anti korupsi memiliki beberapa manfaat signifikan. Pertama, melalui pendidikan ini, mahasiswa dapat memahami akar masalah korupsi dan dampak negatifnya terhadap pembangunan sosial dan ekonomi. Kedua, pendidikan anti korupsi membantu meningkatkan kesadaran moral dan etika di kalangan mahasiswa, yang pada gilirannya dapat membentuk karakter mereka menjadi agen perubahan yang bertanggung jawab. Ketiga, mahasiswa yang mendapatkan pendidikan anti korupsi dan memiliki kemampuan untuk melaporkan kejadian tersebut kepada pihak berwenang.
Pentingnya  pendidikan  anti  korupsi  di  kalangan  mahasiswa  juga  dapat  dilihat  dari  perspektif  pemberdayaan masyarakat. Mahasiswa yang dilengkapi dengan pemahaman tentang korupsi dapat berperan aktif dalam kampanye anti korupsi di masyarakat, melibatkan diri  dalam kegiatan sukarela, dan mendukung inisiatif pencegahan korupsi. Oleh  karena  itu,  pemerintah,  lembaga  pendidikan,  dan  organisasi  masyarakat  perlu  bekerja  sama  untuk mengintegrasikan  kurikulum  anti  korupsi  di  perguruan  tinggi  dan  memfasilitasi  kegiatan  ekstrakurikuler  yang mendukung nilai-nilai integritas.
Penelitian ini menyimpulkan bahwa pendidikan anti korupsi di kalangan mahasiswa bukan hanya tentang memberikan pengetahuan  tentang  korupsi,  tetapi  juga  tentang  membentuk  sikap,  nilai,  dan  komitmen  untuk  melawan  praktik korupsi.  Implementasi  pendidikan  anti  korupsi  di  perguruan  tinggi  dapat  berkontribusi  secara  signifikan  dalam menciptakan budaya anti korupsi yang melekat dalam perilaku dan tindakan mahasiswa, membawa dampak positif dalam upaya pemberantasan
korupsi secara
keseluruhan.
Kata Kunci: pendidikan anti korupsi; mahasiswa; pencegahan korupsi; karakter mahasiswa; nilai moral

## PENDAHULUAN
Korupsi  yang  terjadi  di  Indonesia  sudah  dalam  dalam  tahap  krusial  yang  dihadapi  di Indonesia saat ini. Bukan hanya korupsi, banyak kolusi dan pungli  juga marak terjadi. Korupsi, pungli dan kolusi dapat mengancam kesatuan dan persatuan negara. Hal tersebut terjadi karena ketiga perilaku tersebut melakukan pelanggaran terhadap prinsip kejujuran, hukum yang berlaku di  suatu  negara,  mengurangi  wibawa  negara  dn  pemerintahan,  serta  mengakibatkan  biaya ekonomi tinggi karena menaikkan harga produk dan menurunkan daya saing bisnis suatu negara.
Perkembangan praktik korupsi tiap tahun semakin meningkat, baik dari kuantitas maupun dari  segi  kualitas.  Adanya  korupsi  bukan  hanya  dapat  merugikan  materi,  tetapi  juga membahayakan stabilitas sosial dan keamanan masyarakat, menghambat pembangunan, serta merusak nilai-nilai demokrasi dan moralitas bangsa.
Dalam upaya memberantas tindak korupsi perlu adanya pencegahan dan pemberantasan, jika upaya tersebut hanya dilakukan pemerintah maka tidak akan pernah bisa efektif. Maka dari itu, perlu  adanya  peran  dari  segala  aspek  terutama  aspek  pendidikan  di  sekolah.  Pendidikan  anti korupsi  dapat  diterapkan  oleh  perguruan  tinggi,  khususnya  dalam  menumbuhkan  perilaku  anti korupsi di kalangan mahasiswa.
Untuk  dapat  berperan  aktif  dalam  gerakan  anti  korupsi,  mahasiswa  perlu  dibekali pengetahuan  yang  cukup  tentang    korupsi  dan  pemberantasannya.  Mahasiswa  juga  harus memahami dan menerapkan nilai-nilai anti korupsi dalam kehidupan sehari-hari. Pendidikan anti korupsi di perguruan tinggi bertujuan untuk menumbuhkan dan mendorong kalangan mahasiswa dalam upaya pemberantasan korupsi di Indonesia.

## TINJAUAN LITERATUR
Pendidikan anti korupsi di kalangan mahasiswa merupakan aspek kritis dalam membentuk sikap,  pengetahuan,  dan  keterlibatan  aktif  generasi  muda  dalam  upaya  pencegahan  korupsi. Beberapa aspek kunci yang perlu diperhatikan dalam tinjauan literatur ini melibatkan pemahaman tentang  dampak  pendidikan  anti  korupsi  terhadap  mahasiswa,  peran  mahasiswa  sebagai  agen perubahan, dan kontribusi pendidikan anti korupsi dalam pembentukan karakter moral.

## a. Pentingnya Kesadaran dan Pengetahuan:
Pendidikan  anti  korupsi  bertujuan  untuk  meningkatkan  kesadaran  mahasiswa  tentang dampak  buruk  korupsi  terhadap  pembangunan  sosial  dan  ekonomi.  Melalui  pemahaman mendalam terhadap akar masalah korupsi, mahasiswa dapat menjadi pembela nilai integritas dan transparansi.
b. Peran Mahasiswa sebagai Agen Perubahan:
Literatur menyoroti bahwa mahasiswa memiliki potensi sebagai agen perubahan yang efektif dalam memerangi korupsi. Dengan pengetahuan yang diperoleh dari pendidikan anti korupsi, mahasiswa dapat mengambil peran aktif dalam mengkampanyekan nilai-nilai anti korupsi dan memotivasi masyarakat sekitarnya.
c. Pengaruh Terhadap Karakter Moral Mahasiswa:
Pendidikan anti korupsi juga memberikan dampak positif terhadap karakter moral mahasiswa, etika, integritas, dan tanggung jawab sosial menjadi landasan penting yang dapat membentuk mahasiswa menjadi individu yang berkontribusi positif dalam masyarakat.
d. Pemberdayaan Masyarakat:
Sebagian  literatur  menekankan  bahwa  mahasiswa  yang  teredukasi  tentang  korupsi  dapat memberdayakan masyarakat. Mereka  dapat menjadi  pendorong perubahan, terlibat dalam kegiatan sukarela, dan mendukung upaya pencegahan korupsi di tingkat lokal.

## e. Integrasi dalam Kurikulum Perguruan Tinggi:
Literatur  juga  menyoroti  pentingnya  integrasi  pendidikan  anti  korupsi  dalam  kurikulum perguruan tinggi. Langkah ini dianggap krusial untuk memastikan bahwa setiap mahasiswa menerima pemahaman mendalam tentang dampak dan pencegahan korupsi.

## f. Kolaborasi antara Pemerintah dan Perguruan Tinggi:
Beberapa  penelitian  menekankan  perlunya  kerja  sama  antara  pemerintah,  lembaga pendidikan, dan organisasi masyarakat dalam mendukung pendidikan anti korupsi. Kolaborasi ini  diperlukan  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  mendukung  nilai-nilai  integritas  dan transparansi.
Dengan menggabungkan temuan dari literatur ini, dapat disimpulkan bahwa pendidikan anti korupsi  di  kalangan  mahasiswa  memiliki  dampak  positif  yang  signifikan  dalam  membentuk generasi  yang  tidak  hanya  cerdas  secara  akademis,  tetapi  juga  memiliki  kesadaran  moral  dan komitmen untuk melawan korupsi dalam segala bentuknya.

## METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan yang dilakukan dalam penelitian pentingnya pendidikan anti korupsi di kalangan  mahasiswa  ini  dibagi  menjadi  beberapa  tahapan.  Tahap  pertama  yaitu  melakukan tinjauan literatur untuk memahami teori-teori dan penelitian terdahulu mengenai pendidikan anti korupsi. Tahap kedua adalah mengembangkan kuesioner untuk mengukur tingkat pemahaman, persepsi,  dan  sikap  mahasiswa  terhadap  korupsi  serta  efektivitas  program  anti  korupsi.  tahap ketiga yaitu melakukan wawancara dengan pemangku kepentingan, seperti mahasiswa, dosen, satf administrasi, dan pihak eksternal yang terlibat dalam pendidikan anti korupsi. Serta tahap yang terakhir  adalah  memberikan  pemahaman  yang  holistik  dan  mendalam  tentang  efektivitas pendidikan anti korupsi di kalangan mahasiswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Korupsi adalah perbuatan yang buruk seperti penggelapan uang, penerimaan uang sogok, dan sebagainya. Korupsi menyangkut sesuatu yang bersifat amoral, sifat dan keadaan yang busuk, menyangkut jabatan karena pemberian, faktor ekonomi dan politik serta penempatan keluarga atau golongan ke dalam kedinasan di bawah kekuasaan jabatan.
Masyarakat Indonesia harus memiliki nilai anti korupsi di kehidupan bermasyarakat sebagai gerakan mencegah tindak pidana korupsi. Pendidikan anti korupsi merupakan salah satu bentuk pencegahan  terhadap  korupsi.  Melalui  pendidikan  anti  korupsi  diharapkan  dapat  memunculkan keteladanan terutama pengajar/dosen, pimpinan perguruan tinggi, dan lainnya yang nantinya akan diikuti oleh seluruh mahasiswa. Pendidikan anti korupsi harus diperluas untuk melahirkan generasi masa  depan  yang  anti  korupsi  untuk  menumbuhkan  budaya  anti  korupsi  yang  berkembang  di seluruh elemen masyarakat mulai dari kalangan sekolah dasar sampai jenjang yang lebih tinggi.
Tujuan Adanya Pendidikan Anti Korupsi.
Tujuan dari pendidikan anti korupsi adalah membentuk  pemahaman, sikap, dan  perilaku yang  dapat  mencegah  dan  melawan  korupsi  di  semua  tingkatan  masyarakat.  Berikut  adalah beberapa tujuan dari pendidikan anti korupsi:
a. Memperkuat  pemahaman  tentang  bahaya  dan  dampak  negatif  korupsi  pada  individu, masyarakat, dan pembangunan nasional.
b. Mendorong  pengembangan  karakter  yang  berlandaskan  integritas,  kejujuran,  dan  etika dalam kehidupan sehari-hari.
c. Membentuk pemimpin masa depan yang memiliki nilai-nilai moral dan dapat memberikan contoh kehidupan yang bersih dari korupsi.
d. Mengajarkan  mahasiswa  untuk  aktif  dan  proaktif  dalam  memerangi  korupsi  dengan melibatkan diri dalam kegiatan pencegahan dan advokasi.
e. Menciptakan sikap mental dan norma-norma sosial yang tidak mentolerir tindakan korupsi di dalam dan di luar akademis.
Pendidikan anti korupsi membawa dampak jangka panjang dengan membentuk generasi yang peduli terhadap integritas, kesejahteraan masyarakat, dan keberlanjutan pembangunan. hal ini juga penting untuk membangun fondasi yang kuat untuk masyarakat yang bersih dan bermoral.
Pendidikan anti korupsi ini dapat diperoleh melalui kampus atau lingkungan sekolah. Upaya pendidikan anti korupsi dapat dilakukan dengan berbagai macam metode seperti seminar, kegiatan sosialisasi, kampanye atau pada jam perkuliahan. Pembelajaran dengan metode tersebut yang
tidak  monoton  dan  kreatif  merupakan  kunci  keberhasilan  untuk  memaksimalkan  potensi intelektualitas, watak kritis, dan menumbuh kembangkan etika integritas mahasiswa.
Gambar 1. Seminar mencegah tindak pidana korupsi melalui pembangunan integritas di jenjang pendidikan.
Kasus  korupsi  di  Indonesia  tiap  tahun  meningkat.  Hal  itu  ditunjukkan  dari  laporan  Komisi Pemberantasan  Korupsi  (KPK)  telah  menangani  2.281  kasus  tindak  pidana  korupsi  sepanjang 2018  hingga  2022.  Maka  dari  itu,  perlunya  upaya  pemberantasan  korupsi  dengan  adanya pendidikan  anti  korupsi,  karena  hanya  dengan  pendidikan  penanaman  karakter  anti  korupsi kepada masyarakat khususnya pemuda dapat ditanamkan. Tabel 1. Jumlah Penindakan Kasus Korupsi di Indonesia
2018-2022
Kaum muda dapat mengambil peran peranan dalam pemberantasan korupsi, mereka harus menuntut  ilmu  dengan  giat  kemudian  diaplikasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  penerapan terhadap hasil pendidikannya dapat dilakukan sejak dini, misalnya dengan melakukan aksi-aksi
No Tahun Jumlah Kasus 1 2018 454 2 2019 271 3 2020 444 4 2021 533 5 2022 579
sosial baik dalam bentuk kerja bakti terhadap masyarakat atau dengan aksi demonstrasi untuk menyuarakan  aspirasinya  kepada  pemerintah.  Dengan  begitu  pemuda  dapat  membawa perubahan  terhadap  bangsa  dan  negara  melalui  edukasi  atau  pendidikan  serta  membangun kesadaran hukum yang diharapkan dapat membangun karakter yang paham dan taat akan hukum sehingga  memiliki  kemauan  untuk  melaksanakan  hukum  dan  menjadi  bagian  dari  hukum  itu sendiri.

## PENUTUP
Berdasarkan dari penjelasan di atas adalah pada dasarnya usaha pemberantasan korupsi di  Indonesia  tidak  hanya  menjadi  tanggung  jawab  lembaga  Negara  saja,  akan  tetapi  usaha pemberantasan merupakan tanggung jawab semua warga masyarakat Indonesia.
Dengan  demikian,  pendidikan  anti  korupsi  di  kalangan  mahasiswa  bukan  hanya  tentang memberikan  pengetahuan,  tetapi  juga  membentuk  karakter  dan  sikap  yang  bertujuan  untuk menciptakan  masyarakat  yang  lebih  adil,  transparan,  dan  berintegritas.  Kesadaran  dan keterlibatan mahasiswa dalam pencegahan korupsi berkontribusi pada pembentukan dasar yang kuat untuk perubahan positif dalam masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Wati, S. (2022). Pentingnya Pendidikan Tentang Anti Korupsi Kepada Mahasiswa. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(6), 1827-1834.
Aziza, S. N. (2022). Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi Terhadap Mahasiswa. JUSTICES: Journal of Law, 1(1), 46-54.
Monita, Y., Rosmidah, R., & Erwin, E. (2021). Sosialisasi Pendidikan Anti Korupsi Di Kalangan Pelajar. Jurnal Karya Abdi Masyarakat, 5(3), 602-608.
Hidayat, A. S. (2019). Pendidikan kampus sebagai media penanaman nilai-nilai antikorupsi bagi mahasiswa. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 6(1), 43-54.
Hasan,  R.  (2015).  Penerapan  pendidikan  anti  korupsi  di  kampus  sebagai  bagian  integral  dari pendidikan karakter. EDUKASI, 13(2).
Prasetyo, D., Muharam, R. S., & Sembada, A. D. (2022). Integrasi pendidikan antikorupsi dalam pendidikan  kewarganegaraan  di  perguruan  tinggi.  Citizenship  Jurnal  Pancasila  Dan Kewarganegaraan, 9(2), 58-69.
Sri,  E.  (2023).  Dongeng  sebagai  Pendidikan  Anti  Korupsi  pada  Anak  Usia  Dini.  Sanskara Pendidikan dan Pengajaran, 1(01), 10-18.
Adiyono, A., Mardani, M., Fauzan, A., Mutaqiin, A. M., Ulhaq, A. D., Al-Baihaq, H. M., & Gunawan, I. (2023). Penyuluhan Program Pendidikan Anti Korupsi di SMP untuk Membentuk Generasi Muda yang Integritas. SAMBARA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(3), 97-108. Yuliartini, N. P. R. (2022). Bunga Rampai Isu-Isu Krusial Tentang Pendidikan Anti Korupsi. Penerbit Lakeisha.
Kristiono, N. (2018). Penanaman Nilai Antikoroupsi Bagi Mahasiswa Fis Unnes Melalui Mata Kuliah Pendidikan Anti Korupsi. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(1).
Karim, A. (2023). Peran Mahasiswa Dalam Pencegahan Korupsi Melalui Pendidikan Anti Korupsi di Perguruan Tinggi. JPeHI (Jurnal Penelitian Hukum Indonesia), 4(2), 25-49.
Yuliana, R. N. (2021). Pembelajaran Anti Korupsi Di Kalangan Mahasiswa dan Budaya Anti Korupsi Menurut Perspektif Mahasiswa., 160.
Saribu, V. N. D. (2020). Slacktivism sebagai Ruang yang Efektif bagi Kampanye Pendidikan Anti Korupsi di Kalangan Mahasiswa. MABIS , 11 (2).
Dewi, G. K. S. (2022). Mencegah Dan Memberantas Potensi Adanya Korupsi Melalui Pemberian Pendidikan  Anti  Korupsi  Melalui  Pemberian  Pendidikan  Anti  Korupsi  di  Lembaga Pendidikan. Jurnal Ilmu Hukum Sui Generis, 2(4), 123-133. Kadir, Y. (2018). Kebijakan pendidikan anti korupsi di perguruan tinggi. Gorontalo law review , 1 (1), 25-38.