Pelatihan Pembuatan Artikel Menembus Jurnal Nasional dan Internasional di SMA N 11 Muaro Jambi
Ali Sadikin, Asni Johari, Agus Subagyo, Retni S. Budiarti dan Nasrul Hakim Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi Email corresponding author: alisadikin@unja.ac.id
Abstrak: Kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan  secara  bertahap,  mulai  dari  tahap  persiapan,  pelaksanaan  dan  tindak lanjut.  Dalam  kegiatan  persiapan  dilakukan  dalam  bentuk  rapat  persiapan  di  internal  tim  pengabdian  meliputi persiapan materi, penentuan pemateri dan target yang akan dicapai. Selanjutnya tahap pelaksanaan yaitu pelatihan tentang  penulisan  artikel,  pemberian  motivasi,  dan  praktek  penulisan  artikel.  Pelatihan  dilakukan  sesuai kesepakatan  waktu  antara  tim  pengabdian  dan  guru-guru  di  sekolah.  Kegiatan  Pelatihan  telah  dilakukan  pada tanggal  14  agustus  2018  bertempat  di  aula  SMA  N  11  Muaro  Jambi.  Tahap  terakhir  adalah  tindak  lanjut  dari pelatihan yaitu pendampingan penulisan artikel hingga artikel guru-guru SMA N 11 Muaro jambi dapat dimuat di Jurnal Nasional maupun Internasional. Hasilnya guru SMA N 11 Muaro Jambi telah berhasil menulis artikel dan dipublikasikan di Jurnal terakreditasi.
Kata Kunci : Pelatihan, Artikel dan SMA N 11 Muaro Jambi.

## 1. PENDAHULUAN
SMA N 11 Muaro Jambi merupakan salah satu Sekolahan Mitra binaan FKIP Universitas Jambi. Sekolah yang beralamat di Jalan Jambi-Sengeti KM 16 Desa Mendalo Darat ini sudah meluluskan  dua  angkatan.  Sekolah  ini  masih  terbilang  baru  karena  berdiri  pada  tahun  2014. Kegiatan  PPL  Mahasiswa  FKIP  Universitas  Jambi  dan  kegiatan  pengabdian  sudah  dua  kali dilaksanakan  di  sekolah  ini.  SMA  Negeri  11  Muaro  Jambi  masuk  dalam  wilayah  Kecamatan Jambi Luar Kota Kabupaten Muaro Jambi Propinsi Jambi Indonesia.  SMA N 11 Muaro Jambi memiliki Guru 18 orang dengan jumlah siswa 232 orang yang terdiri dari 100 orang siswa laki- laki dan 132 orang siswa perempuan. Ada pun sarana dan prasaranya meliputi 9 ruang kelas, 1 ruang  guru,  1  ruang  tata  usaha,  1  ruang  kepala  sekolah,  1  ruang  wakil  kepala  sekolah, laboratorium 1, dan perpustakaan 1 berdiri di lahan seluas 20.000 meter persegi.
Ketika  tim  pengabdian  Prodi  Pendidikan  Biologi  FKIP  Universitas  Jambi  berkunjung  ke SMA Negeri 11 Muaro Jambi pada hari Kamis tanggal 07 Februari 2018, kepala sekolah dan guru-guru menyampaikan bahwa mereka kesulitan dalam menulis artikel dan mempublikasikannya dalam jurnal nasional maupun jurnal internasional. Hal ini sesuai dengan pendapat  Sukarno  (2016)  bahwa  Salah  satu  wujud  pengembangan  keprofesian  guru  adalah dengan  menulis  karya  ilmiah.  Akan  tetapi,  kenyataan  di  lapangan  menunjukkan  bahwa sebagian besar guru belum mampu menghasilkan dan melakukan publikasi ilmiah. Sementara itu  Berdasarkan  rambu-rambu  dalam  Peraturan  Menteri  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  dan Reformasi  Birokrasi  (Permen  PAN  dan  RB)  No.  16  Tahun  2009  tentang  Jabatan  Fungsional Guru dan Angka Kreditnya ditentukan bahwa salah satu kegiatan pengembangan profesi adalah publikasi  ilmiah.  Menurut  Daryanto  (2013)  melalui  sistem  angka  kredit  diharapkan  dapat diberikan  penghargaan  secara  lebih  adil  dan  lebih  profesional  terhadap  pangkat  guru  yang merupakan  pengakuan  profesi  dan  kemudian  akan  meningkatkan  tingkat  kesejahteraannya. Angka  kredit  tersebut  dapat  digunakan  untuk  kenaikan  pangkat/golongan  bagi  guru.  Mulai tahun 2013 aturan itu diberlakukan bagi kenaikan pangkat mulai III b, sedangkan sebelumnya hanya untuk kenaikan pangkat mulai IVa.
Menurut  Zainal  (2017)  Menulis  dan  mempublikasikan  karya  Ilmiah  bagi  sebagian  besar pendidik  (guru)  masih  menjadi  persoalan  serius.  Tidak  sedikit  guru  yang  tertunda,  dan
terhalang  karir  dan  kepangkatannya  disebabkan  oleh  tidak  terpenuhinya  publikasi  ilmiah  ini. padahal publikasi ilmiah menjadi syarat wajib dan bagian tidak terpisahkan dari pengembangan profesionalisme  dan  kompetensi  berkelanjutan  guru.  Kesulitan  guru  dalam  menulis  artikel untuk diterbitkan di jurnal nasional maupun internasional disebabkan oleh rendahnya motivasi, rutinitas  yang  padat  dan  kesulitan  dalam  mencari  tempat  untuk  mempublikasikan  artikel tersebut ke dalam jurnal.  Menurut Sumadi Suryabrata (2011) motivasi adalah keadaan dalam pribadi  orang  yang  mendorong  individu  untuk  melakukan  aktivitas-aktivitas  tertentu  guna mencapai  sesuatu  tujuan.  Sementara  itu  menurut  Gates  (dalam  Djaali,  2011)  mengemukakan bahwa  motivasi  adalah  suatu  kondisi  fisiologis  dan  psikologis  yang  terdapat  dalam  diri seseorang yang mengatur tindakannya dengan cara tertentu. Adapun Greenberg (dalam Djaali, 2011)  menyebutkan  bahwa  motivasi  adalah  proses  membangkitkan,  mengarahkan  dan memantapkan  perilaku  arah  suatu  tujuan.  Dari  tiga  definsi  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa motivasi  adalah  kondisi  fisiologis  dan  psikologis  yang  terdapat  dalam  diri  seseorang  yang mendorongnya  untuk  melakukan  aktivitas  tertentu  guna  mencapai  suatu  tujuan  (kebutuhan). Sedangkan menurut Suwardi (2011) Motivasi itu berpengaruh terhadap kinerja seseorang. Menurut Harli Trisdiono (2015) menyebutkan bahwa kesulitan guru dalam menulis artikel adalah  Guru  mengalami  kesulitan  dalam  mencari  literatur  karena  terbatasnya  akses  terhadap internet dan perpustakaan, disisi lain guru masih jarang yang mempunyai perpustakaan pribadi. Harli  Tridiono  (2015)  juga  menyarankan  bahwa  perlunya  Pemberdayaan  organisasi  profesi guru  seperti  MGMP  dan  KKG  untuk  dapat  meningkatkan  kapasitasnya  sehingga  dapat menerbitkan jurnal ilmiah guru sebagai sarana publikasi dan sumber referensi bagi guru dalam melakukan  penelitian.  Perlu  adanya  kebijakan  pemerintah  yang  dapat  memberikan  kewajiban guru  membelanjakan  sebagian  tunjangan  profesinya  untuk  peningkatan  kompetensi  dan profesionalisme  guru  melalui  pembelian  sumber  belajar  bagi  guru  dan  pendukung  siswa, mengikuti peningkatan kompetensi melalui pendidikan dan pelatihan.

## 2. METODE
Kegiatan ini menggunakan metode seperti berikut:
1) Ceramah dan pemberian motivasi Pemateri memberikan motivasi kepada peserta untuk dapat segera membuat artikel yang dapat diterbitkan di jurnal nasional maupun internasional. Materi inti diantaranya: etika menulis, cara mengutip, cara mencari referensi dari jurnal, mengembangkan ide, mengembangkan paragraf, dan metode penelitian.
2) Praktek
Dalam kegiatan ini para peserta mempraktekkan dalam penulisan artikel sesuai dengan bidang studi masing-masing dan permasalahan masing-masing.
3) Bimbingan
Para guru dibimbing oleh Tim Pengabdian untuk dapat menyelesaikan tulisannya atau artikelnya hingga siap untuk dipublikasikan.
4) Publikasi Artikel yang sudah siap diakomodir Tim Pengabdian untuk dipublikasikan di Jurnal Nasional maupun Jurnal Internasional. Diantaranya jurnal Biodik Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jurnal Biospesies Prodi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jurnal Edumatika Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Jambi, Junar BINAR Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Jambi, Jurnal Biosite Prodi Biologi FST Universitas Jambi, Jurnal Edufisika Prodi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Jambi, Jurnal Edusains Magister IPA Universitas Jambi, jurnal
IRJE Prodi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNJA, Jurnal JISIP FISIPOL UNJA, Jurnal Seri Humaniora LPPM UNJA dll.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Solusi  untuk  mengatasi  permasalahan  mitra  dalam  menulis  artikel  dikarenakan  motivasi yang  rendah  adalah  dengan  memberikan  materi  tentang  orang-orang  yang  sukses  menulis artikel  dalam  jurnal  nasional  maupun  internasional.  Solusi  bagi  permasalahan  mitra  yang memiliki  rutinitas  padat  sehingga  tidak  sempat  menulis  artikel  adalah  dengan  memberikan bimbingan  langsung  pada  saat  pelatihan  hingga  artikelnya  siap  untuk  dipublikasikan. Sedangkan  solusi  bagi  permasalahan  mitra  dalam  publikasi  artkel  dalam  jurnal  nasional maupun  internasional  adalah  dengan  memberikan  informasi  dan  bimbingan  untuk  dapat mempublikasikan  artikelnya  tesebut  di  jurnal  nasional  maupun  jurnal  internasional.  Kegiatan pengabdian ini mendapatkan dukungan dari kepala SMAN 11 Muaro Jambi.  Sehingga kepala sekolah  berkenan  untuk  memberikan  fasilitas  untuk  mendukung  acara  tersebut  seperti  ruang aula untuk pelatihan, proyektor, dan jadwal pelatihan.
Gambar 1. Kepala SMA N 11 Muaro Jambi menyambut Tim Pengabdian Universitas Jambi
Mengadakan pelatihan tentang penulisan artikel pada tanggal 14 Agustus 2018 di SMA N 11 Muaro Jambi. Target dari pelatihan ini adalah peserta dapat menulis artikel dengan baik dan benar serta memiliki semangat untuk menulis.
Gambar 2. Kegiatan Pelatihan Penulisan Artikel oleh tim pengabdian Prodi Pendidikan Biologi
Gambar 3. Pemberian Materi tentang cara membuat otline dan mencari sumber referensi
Kegiatan  selanjutnya  adalah  membimbing  penulisan  artikel  yang  telah  dibuat  oleh  para guru  dengan  harapan  atmosfer  akademik  terus  terjaga  sehingga  menghasilkan  tulisan  yang dapat di muat di jurnal yang ada di Universitas Jambi.
Gambar 4. Bimbingan secara berkala terhadap tulisan yang dikerjakan oleh guru
Kegiatan pengabdian ini sangat membantu para guru untuk menulis karya tulis ilmiah atau artikel  sehingga  dapat  meningkatkan  profesionalismenya.  Selain  itu  dapat  memupuk  sikap akademik  dengan  terus  berkaya  dan  memperbaiki  proses  pembelajarannya  dengan  menulis permasalahan yang ada dan memecahkannya.
Gambar 5. Penyerahan bukti publikasi jurnal biodik kepada kepsek SMA N 11 Muaro Jambi
Contoh artikel yang dimuat di jurnal biodik antara lain sebagai berikut:
1) Sadikin,  Ali.  2015. Hubungan  EQ  (Emotional  Quotient)  dengan  Hasil  Belajar  Mahasiswa Biologi Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Biodik Volume 1 Nomor 1 Hal 50 – 61. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/3348
2) Sadikin,  Ali.  2016. Penerapan  Asesmen  Berbasis  Portofolio  Dan  Jurnal  Belajar  Untuk Meningkatkan  Kemampuan  Metakognitif  Dan  Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Pada  Mata  Kuliah
Perencanaan Pengajaran Biologi. Jurnal Biodik Volume 2 Nomor 2 Hal 50 – 61. https://online- journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/4907/3354
3) Sadikin, Ali. 2017. Pengaruh Penerapan Strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange terhadap Hasil belajar Mata Kuliah Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Biologi. Jurnal Biodik Vol 3 Nomor 2 Hal 74-82. https://online- journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/4907

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN

## 4.1. Kesimpulan
1. Pelatihan  penulisan  artikel  di  SMA  N  11  Muaro  Jambi  berjalan  lancar  dan  antusias tinggi oleh guru guru.
2. Kegiatan diawali dengan Mengadakan pelatihan tentang penulisan artikel, Mengadakan bimbingan  langsung  dalam  penulisan  artikel,  Memperbaiki  kesalahan  dalam  penulisan dan Mengakomodir artikel mitra ke jurnal nasional yang ada di Universitas Jambi
4.2. Saran
1. Meningkatkan lagi semangat menulis artikel bagi guru-guru
2. Membentuk forum ilmiah untuk mengakomodir bakat menulis guru

## Daftar Pustaka
Anonim.  2009.  Peraturan  Menteri  Negara  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  Dan  Reformasi Birokrasi  Nomor  16  Tahun  2009  Tentang  Jabatan  Fungsional  Guru  Dan  Angka Kreditnya.
Djaali. 2011. Psikologi Pendidikan . Jakarta: PT.Bumi Aksara.
Harli Trisdiono. 2015. Analisis Kesulitan Guru Dalam Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas . Yogyakarta: Jurnal LPMP Yogyakarta.
Sukarno. 2016. Kendala Dan Upaya Pengembangan Keprofesian Guru Sekolah Dasar Melalui Kegiatan Penulisan Karya Ilmiah. Solo: Jurnal FKIP UNS.
Sumadi Suryabrata. 2011. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Suwardi.  2011. Pengaruh  Motivasi  Kerja,  Kepuasan  Kerja,  dan  Komitmen  Organisasional terhadap Kinerja Pegawai (studi pada pegawai Setda Kabupaten Pati). Semarang: Jurnal Analisis Manajemen.
Zainal. 2017. Pelatihan karya ilmiah terpublikasi. Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Madrasah.
Uno, H.B. 2006. Teori Motivasi dan Pengukuran (analisis dibidang pendidikan). Bumi Aksara. Jakarta
Sadikin,  A.  2017. Dasar-dasar  dan  proses  pembelajaran  biologi .  Jambi:  CV  Salim  Media Indonesia
Sadikin,  A.  2018. Evaluasi  Proses  dan  Hasil  Belajar  Biologi. Jambi:  CV.  Salim  Media Indonesia
Nurdin,  D  dan  Sibaweh  Imam.  2015. Pengelolaan  Pendidikan  Dari  Teori  menuju Implementasi. Jakrata: RajaGrafindo Persada
Taniredja,  T.  Faridli,  E.M,  Harmianto,  S.  2017. Model-model  Pembelajaran  Inovatif  dan Efektif. Cetakan Ke-7. Bandung: Alfabeta.
Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Dahar.R.W.2016. Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran . Bandung: Erlangga.
Syah  Muhibbin.  2014. Psikologi  Pendidikan  dengan  pendekatan  baru .  Cetakan  ke  -19. Bandung: PT. REMAJA ROSDA KARYA.
Rusdi, M. 2018. Penelitian Desain dan Pengembangan Kependidikan (Konsep, Prosedur, dan Sintesis Pengetahuan Baru). Depok: PT. RajaGrafindo Persada.
Suryani N, Setiawan A, Putria A. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Wena  M.  2016.  Cetakan  ke Strategi  Pembelajaran  Inovatif  Kontemporer  suatu  tinjauan konseptual operasional -10. Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Mudlofir  A  dan  Rusydiyah,  E.  2017. Desain  Pembelajaran  Inovatif  dari  teori  ke  praktik . Jakarta: PT. RajaGrafindo Persada.
Mulyasa, Iskandar D, Aryani W.D. 2017. Revoluasi dan Inovasi Pembelajaran sesuai standar proses. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya.
Sadikin,  Ali.  2015. Hubungan  EQ  (Emotional  Quotient)  dengan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  Biologi Semester Ganjil Tahun Ajaran 2014/2015. Jurnal Biodik Volume 1 Nomor 1 Hal 50 – 61. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/3348
Sadikin, Ali. 2016. Penerapan Asesmen Berbasis Portofolio Dan Jurnal Belajar Untuk Meningkatkan Kemampuan  Metakognitif  Dan  Motivasi  Belajar  Mahasiswa  Pada  Mata  Kuliah Perencanaan  Pengajaran  Biologi. Jurnal  Biodik  Volume  2  Nomor  2  Hal  50  –  61. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/4907/3354
Sadikin, Ali. 2017. Pengaruh Penerapan Strategi pembelajaran Rotating Trio Exchange terhadap Hasil belajar Mata Kuliah Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Biologi. Jurnal Biodik Vol 3 Nomor 2 Hal 74-82. https://online-journal.unja.ac.id/index.php/biodik/article/view/4907