## Practice of Fashion and Textile Education Journal
Vol 2, No 1

## STUDI PENELUSURAN ALUMNI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TATA BUSANA UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA TAHUN KELULUSAN 2018-2020
Pranawulan
Dwi Anugerah 1 ,
Wesnina 2 , Mahdiyah 3

## Afiliasi
123 Pendidikan  Tata  Busana,
Universitas Negeri Jakarta
Contributor email : pranawuland@gmail.com 1 , wesnina@unj.ac.id 2 , mahdiyah.unj@gmail.com 3

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Kajian  Profil  Alumni  Program  Studi Pendidikan  Tata  Busana  di  dunia  kerja  dan  tingkat  kepuasan  alumni  dalam bekerja.  Responden  dalam  penelitian  ini  adalah  alumni  Program  Studi Pendidikan Tata Busana dengan tahun kelulusan 2018-2020 sebanyak 95 orang. Metodologi  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  metode  survey  dengan menggunakan  analisis  data  kuantitatif  secara  deskriptif.  Hasil  penelitian menunjukan  bahwa,  kajian  profil  alumni  Prodi  Pendidikan  Tata  Busana,  yaitu: periode  masa  studi  alumni  dapat  menjalankan  perkuliahan  dengan  baik,  52.6% lulus di atas standar masa  studi Strata 1 (S1) yaitu 5 – 6,5 tahun, dan rata-rata keseluruhan  IPA  Alumni,  yaitu  3,41.  Periode  pekerjaan  pertama  alumni  sangat baik,  melihat  alumni  sebesar  79%  telah  mendapatkan  pekerjaan  pertamanya kurang  dari  6  bulan.  Prodi  dapat  dikatakan  berhasil  melihat  dari  data,  42% alumni  menyatakan  kurikulum  Prodi  sesuai  dengan  kebutuhan  di  dunia  kerja, dan  sebesar  53%  alumni  menyatakan  Prodi  Tata  Busana  dikenal  di  industri busana.  Alumni  mendapatkan  pekerjaan  saat  ini  sangat  sesuai  dengan  latar belakang pendidikan yang dimiliki, sebesar 52% alumni. Untuk gaji pertama yang diperoleh  alumni  sangat  baik,  diatas  4  juta  sebesar  42%  alumni.  Alumni  sangat puas  dengan  pekerjaan  nya  saat  ini,  melihat  dari  65%  alumni  sudah  sejahtera dengan  pekerjaan  utamanya  saat  ini,  64%  alumni  puas  dengan  penghargaan yang diraih.
Kata kunci: Tracer  Study,  Periode  Masa  Studi  Dan  Pekerjaan  Pertama,  Keberhasilan Prodi, Penilaian Hubungan Studi Dan Pekerjaan, Kepuasan Alumni

## ABSTRACT
The  aim  of  this  research  were  to  know  the  Profile  Graduates  of  Fashion  Design Education Program in the world of work and alumni’s satisfaction level at work. Respondents in this study were alumni of the Fashion Design Education Program who  graduated  between  2018-2020  periods  as  many  as  95  people.  The methodology  used  in  this  research  is  a  survey  method  using  descriptive quantitative  data  analysis.  The  results  showed  that,  the  Profile  Graduates  of Fashion Design Education Program, are: the period of study the alumni were able to  carry  out  the  lectures  well,  52.6%  passed  the  standard  period  of  study  for Strata 1 (S1) which is 5 – 6.5 years, and the average overall IPA Alumni, was 3.41. The  first  waiting  period  was  very  good,  based  from  79%  of  alumni  had  gotten their  first  job  in  less  than  6  months.  It  can  be  said  that  the  department  was successful. From the data, 42% of alumni stated that the department's curriculum was in  accordance with the needs in  the world  of work, and 53% of the alumni stated that the Department of Fashion Design Education was well known in the fashion  industry.  52%  of  Alumni  got  their  recent  job  was  relevant  to  their educational background. The first salary received by alumni is very good, above 4 million by 42% of alumni. Alumni are very satisfied with their current jobs, based from 65% of alumni are already prosperous with their current main job, 64% of alumni are satisfied with the awards they have received.
Keywords: Tracer  Study,  Study  And  Work  Period,  Success  Of  Study  Program, Assessment Between Study Program And Work, Alumni Satisfaction And Situation

## A. PENDAHULUAN
Perkembangan  Ilmu  Pengetahuan,  Teknologi,  dan  Seni  (IPTEKS)  pada  abad  21  ini, berkembang  pesat  yang  mengarah  pada  pemanfaatan  perangkat  digital  dalam  berbagai aspek  kehidupan  manusia,  yang  disebut  gerakan  Revolusi  Industri  atau Fourth  Industrial Revolution (4IR).  Hal  tersebut  mempunyai  konsekuensi  pada  pentingnya  peningkatan kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  serta  penyediaan  lapangan  kerja  produktif  (Ngadi, 2014).
Kementrian  Perindustrian  telah  menyusun  Peta  Jalan  4IR  (Making  Indonesia  4.0) dalam menghadapi  perubahan  tersebut (RI, 2018).  Peta Jalan ini untuk mengimplementasikan  strategi  melibatkan  berbagai  pemangku  kepentingan,  salah  satunya Dalam  Peta  Jalan  4IR  memasukkan  lima  sektor  yang  menjadi  fokus  dalam  upaya memperkuat  struktur  perindustrian  Indonesia,  salah  satunya  adalah  sektor  Tekstil  dan Pakaian.  Universitas  Negeri  Jakarta  (UNJ)  sebagai  salah  satu  Perguruan  Tinggi  Negeri  di Indonesia, yang menyelenggarakan beberapa jejang pendidikan seperti program Diploma-3 (D3), Sarjana (S1), dan Pascasarjana. Dengan standar masa studi jenjang tersebut, D3 yaitu 3 tahun, S1 4 tahun, Pascasarjana minimal 2 tahun untuk Magister dan 3 tahun untuk program Doktor.
Keberhasilan  Prodi  ditunjukkan  dari  kualitas  alumni.  Untuk  mengevaluasi  kualitas alumni  tidak  cukup  hanya  melihat output -nya  saja,  seperti  kompetensi  dan  sikap  formal yang diwujudkan dengan Indeks Prestasi Akhir (IPA). Tetapi juga dari outcome -nya, seperti seberapa  besar  alumni  dapat  terserap  dalam  dunia  kerja.  Relevansi  pendidikan  alumni  ini ditunjukkan  melalui  profil  pekerjaan  (jenis  dan  tempat  pekerjaan),  relevansi  pekerjaan dengan  latar  belakang  pendidikan,  pengaplikasian  ilmu  mata  kuliah  di  pekerjaan,  saran alumni untuk perbaikan kompetensi lulusan. Tingkat keterserapan alumni dalam dunia kerja merupakan  indikator  keberhasilan  program  studi  dalam  mencetak  lulusan  (Hendrowati  & Istiani, 2018).
Evaluasi  keterserapan  alumni  di  dunia  kerja  sesuai  dengan  bidang  ilmu  yang ditekuninya di bangku kuliah diperlukan Studi Penelusuran ( Tracer Study) (Bakhtiar & Latif, 2017). Tracer  study merupakan  studi  penelusuran  alumni  untuk  mengetahui  kegiatan alumni  setelah  lulus  dari  Perguruan  Tinggi,  transisi  dari  dunia  pendidikan  tinggi  ke  dunia kerja, situasi kerja, pemerolehan kompetensi dan penggunaan kompetensi dalam pekerjaan dan perjalanan karir (Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012). Selain itu, tracer study juga  menjadi  salah  satu  cara  untuk  mengumpulkan  informasi  terkait  durasi  antara  waktu kelulusan  dan  waktu  bekerja  (Russanti,  2018).  Menurut  Schomburg  (2003),  diibaratkan otonomi  universitas  dalam  memperbaiki  targetnya  tidak  akan  berubah  selama  universitas mengabaikan  tentang  kelanjutan  situasi  para  lulusan.  Kelanjutan  situasi  alumni  dapat berupa tingkat kepuasan dan prestasi alumni saat bekerja. Kelanjutan situasi alumni dapat berupa tingkat kepuasan dan prestasi alumni saat bekerja, yaitu gaji dan penghargaan yang diperoleh  alumni.  Data  yang  diperoleh  melalui tracer  study saat  ini  bisa  mengalami perubahan  dan  perkembangan  seiring  dengan  perubahan  waktu  (Hendrowati  &  Istiani, 2018).  Maka  dari  itu,  diperlukan Tracer  Study tiap  tahun  untuk  melihat  gambaran  secara berurutan (tren) tingkat keterserapan alumni di dunia kerja.
Berdasarkan  penjabaran  yang  telah  disebutkan,  maka  penulis  ingin  mengkaji  lebih lanjut tentang profil lulusan Prodi S1 Pendidikan Tata Busana FT UNJ tahun kelulusan 2018- 2020.

## B. METODE PENELITIAN
Metodologi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  survey  dengan menggunakan  analisis  data  kuantitatif  secara  deskriptif.  Studi  penelusuran  ini  mencakup aspek,  (1)  Periode  antar  masa  studi  dan  pekerjaan  pertama,  (2)  Keberhasilan  Prodi,  (3) Penilaian hubungan studi dengan pekerjaan, dan (4) Kepuasan dan situasi alumni.
Populasi dalam penelitian ini adalah para alumni Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana FT UNJ tahun kelulusan 2018-2020 yang berjumlah 124 orang. Teknik pengambilan sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  sampel  acak  ( simple  random  sampling) dengan taraf  kesalahan  5% , yang  berjumlah  95  responden.  Dalam  penelitian  ini  instrumen  yang digunakan adalah kuesioner yang bersifat terbuka-tertutup secara online berupa pertanyaan yang harus dijawab oleh responden sesuai petunjuk pengisian. Kuisioner berjumlah 45 butir pertanyaan  yang  telah  di  uji  validitasnya.  Skala  pengukuran  istrumen  penelitian  ini menggunakan  Skala  Likert  dan Rating  Scale. Teknik  analisis  data  pada  penelitian  ini menggunakan  statistik  deskriptif.  Hasil  dari  analisa  data  pada  penelitian  ini  adalah  berupa presentase, yang dapat ditentukan dengan rumus Interpretasi presentase, sebagai berikut:
(%) = 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑜𝑏𝑠𝑒𝑟𝑣𝑎𝑠𝑖 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖ℎ𝑎𝑟𝑎𝑝𝑘𝑎𝑛 × 100%
Tabel 2. 1 Interpretasi Persentase No. Presentase Interpretasi 1 0% - 25% Tidak Baik 2 26% - 50% Kurang Baik 3 51% - 75% Baik 4 75% - 100% Sangat Baik

## LANDASAN TEORI
Studi Penelusuran ( Tracer Study)
Tracer  study adalah  penelitian  mengenai  situasi  alumni  khususnya  dalam  hal pencarian kerja, situasi kerja, dan pemanfaatan pemerolehan kompetensi selama kuliah di Universitas. Tracer  study menyediakan  informasi  berharga  mengenai  hubungan  antara pendidikan tinggi dan dunia kerja profesional, menilai relevensi pendidikan tinggi, informasi bagi  pemangku  kepentingan  ( stakeholder ),  dan  kelengkapan  persyaratan  bagi  akreditasi pendidikan tinggi (Farida, Saptarini, & Norhidayati, 2020). Studi penelusuran ( Tracer Study ) ditujukan untuk melacak jejak lulusan dan bertujuan untuk mengetahui:
a) Outcome pendidikan  dalam  bentuk  peralihan  dari  dunia  pendidikan  tinggi  ke  dunia kerja  (termasuk  masa  tunggu  dan  proses  pencarian  kerja  pertama),  situasi  kerja terakhir, dan aplikasi kompetensi di dunia kerja.
b) Output pendidikan  berupa  penilaian  diri  terhadap  penguasaan  dan  pemerolehan kompetensi.
c) Proses  pendidikan  berupa  evaluasi  proses  pembelajaran  dan  kontribusi  pendidikan dalam pemerolehan kompetensi ( www.tracerstudy.kemdikbud.go.id , 2014).
Secara  metodologi,  studi  penelusuran  ini  mencakup  beberapa  aspek,  yaitu:  (1) Ukuran objektif untuk periode antar masa studi dan pekerjaan (seperti: berapa lama masa studi, lama waktu tunggu mendapatkan pekerjaan pertama, jumlah yang berhasil atau tidak berhasil  saat  melamar  kerja,  durasi  pencarian  kerja  (waktu  menganggur),  serta  status  dan
karakteristik  pekerjaan  pertama),  (2)  Ukuran  objektif  untuk  keberhasilan  para  lulusan (seperti:  pendapatan  pertama,  dan  posisi  jabatan  di  tempat  kerja),  (3)  Ukuran  Subjektif untuk  Keberhasilan  dan  Situasi  Lulusan  (seperti:  kepuasan  lulusan,  status  dan  reputasi lulusan, peluang kerja, kesesuaian jabatan profesi dengan pendidikan lulusan, serta sejauh mana  pengaplikasian  hasil  studi),  (4)  Penilaian  hubungan  studi  dengan  profesi  (seperti: kompetensi yang dibutuhkan di lapangan kerja) (Schomburg, 2003).

## Program Studi Pendidikan Tata Busana UNJ (S1)
Program  Studi  Pendidikan  Tata  Busana  telah  di  akreditasi  dengan  kualifikasi  A tertanggal  2  September  2016  sampai  dengan  2  September  2021  dengan  Nomor  SK  BAN- PT1817/SK/BAN-PT/Akred/S/IX/2016-09-022021.
Gelar  yang  diperoleh  mahasiswa  lulusan  adalah  S.Pd.  (Sarjana  Pendidikan). Mahasiswa  dinyatakan  lulus  dari  Program  Studi  Pendidikan  Tata  Busana  apabila  mereka telah menyelesaikan semua beban studi yang harus ditempuh minimal 144 sks dengan masa studi  standar  8  semester  dan  terakhir  14  semester.  Indeks  Prestasi  Akhir  (IPA)  dihitung berdasarkan  dua  komponen  yakni  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK)  dan  Nilai  Ujian  Skripsi. Indeks  Prestasi  Kumulatif  Minimal  (IPKM)  adalah  2,00.  Adapun  tabel  rentang  IPA  dan predikat kelulusan, sebagai berikut:
Tabel 3. 1 Rentang IPA dan Predikat Kelulusan
IPA Predikat 2,00 – 2,75 -- 2,76 – 3,00 Memuaskan 3,01 – 3,50 Sangat memuaskan 3,51 – 4,00 Pujian
Tujuan Program Studi S1 Pendidikan Tata Busana adalah menghasilkan lulusan yang profesional menjadi tenaga:
1. Guru (formal/non-formal)
2. Peneliti Bidang Busana
3. Instruktur Balai Latihan
4. Bidang Industri Busana (Garmen dan Retail):
a. Fashion Marchandiser
b. Pattern maker/Gradder
c. Sampel hand
d. Garmen Cutter
e. Sales representative Fashion
f. Fashion Buyer
g. Desainer
h. Visual Marchandiser
i. Fashion Ilustration
j. Fashion writer
k. Wirausaha

## Keberhasilan Prodi
Di dalam konteks pendidikan, tingkat keberhasilan mengacu pada proses pendidikan dan hasil pendidikan (Hamami, 2016). Dari konteks keberhasilan proses pendidikan terlibat berbagai  input  (seperti  bahan  ajar:  kognitif,  afektif  dan,  psikomotorik),  metodologi  (yang bervariasi  sesuai  dengan  kemampuan  guru),  sarana  sekolah,  dukungan  administrasi  dan sarana  prasarana  dan  sumber  daya  lainnya  serta  penciptaan  suasana  yang  kondusif. Keberhasilan dalam konteks hasil pendidikan mengacu pada hasil atau prestasi yang dicapai oleh  prodi  pada  setiap  kurun  waktu  tertentu.  Prestasi  yang  dicapai  atau  hasil  pendidikan, dapat berupa hasil nilai akademis (IPK), kesesuaian kurikulum dengan kebutuhan lapangan kerja, reputasi prodi dalam dunia kerja dan lulusan yang bekerja.
Dalam  hal  ini,  peran  alumni  penting  dalam  meningkatkan  kualitas  prodi,  semakin baik  kualitas  alumni  menunjukan  keberhasilan  prodi.  Karena  keberadaan  alumni  sebagai mata  bagi  prodi  untuk  mengetahui  kenyataan  di  lapangan  kerja.  Keberhasilan  alumni  pun sebagai mata bagi masyarakat dalam melihat kualitas suatu prodi.

## Waktu Tunggu Kerja
Waktu  tunggu  kerja  adalah  masa  dimana  alumni  menunggu  untuk  mendapat pekerjaan dari awal lulus kuliah hingga mendapat pekerjaan. Waktu tunggu kerja bergantung  pada  tingkat  pendidikan  para  lulusan.  Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan menyebabkan  tingginya  upah  ( reservation  wage) yang  ditargetkan  (Rosidah,  2019).  Faktor yang  mempengaruhi  alumni  cepat  atau  tidak  dalam  memperoleh  pekerjaan  adalah  faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  adalah  faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri sarjana  tersebut,  antara  lain:  Indeks  Prestasi  Kumulatif  (IPK),  pengalaman  selama  kuliah, lama studi, dan sebagainya. Sedangkan faktor eksternal adalah factor yang berasal dari luar, salah  satunya  adalah  semakin  berkurangnya  jumlah  lapangan  pekerjaan  sedangkan  jumlah lulusan  sarjana  tinggi  tanpa  diimbangi  dengan  permintaan  dalam  dunia  kerja  (Hartinah, 2016).
Tabel 3. 2 Elemen Penilaian Program Sarjana
Komponen Harkat dan Peringkat Baik Cukup Kurang Waktu Tunggu Lulusan < 6 bulan ≤ 6 – ≤ 18 bulan > 18 bulan

## Relevansi Pendidikan dengan Pekerjaan
Relevansi  pendidikan  ditinjau  dari  tiga  segi.  Pertama,  relevansi  pendidikan  dengan lingkungan  peserta  didik  atau  masyarakat  setempat.  Diharapkan  sistem  pendidikan  yang dijalankan suatu lembaga pendidikan dapat memberikan bekal kemampuan kepada peserta didik  untuk  dapat  bergaul  dengan  lingkungannya.  Kedua,  relevansi  pendidikan  kaitannya dengan  tuntutan  pekerjaan.  Lembaga  pendidikan  bertugas  menyiapkan  lulusan  yang mampu  bekerja  sesuai  dengan  kebutuhan  masyarakat.  Ketiga,  relevansi  pendidikan kaitannya dengan perkembangan kehidupan masa kini dan masa yang akan datang. Sistem
pendidikan  disamping  menyiapkan  peserta  didik  untuk  menghadapi  tuntutan  kehidupan masa  kini,  juga  harus  dibekali  dengan  berbagai  pengetahuan  atau  hal-hal  lain  untuk menghadapi kemungkinan-kemungkinan perubahan tuntutan kehidupan akibat perkembangan jaman pada masa yang akan datang.
Suatu  lembaga  pendidikan  tinggi  dikatakan  relevan  keberadaanya  jika  alumninya dapat  terserap  oleh  dunia  kerja  yang  sesuai  dengan  bidang  dan  peringkat  stratanya. Relevansi  suatu  program  pendidikan  (program  studi)  terkandung  unsur:  tujuan,  input, proses,  keluaran/hasil  dan  dampak  ( outcome ).  Selain  itu  beliau  juga  menyebutkan  bahwa relevansi  kurikulum  dapat  dikaitkan  dengan  salah  satunya  adalah  mata  kuliah  yang bermanfaat/mendukung pekerjaan alumni dalam pekerjaan (Muhson, 2012)

## Gaji
Gaji  adalah  upah  kerja  yang  dibayar  dalam  waktu  yang  tetap,  atau  balas  jasa  yang diterima  pekerja  dalam  bentuk  uang  berdasarkan  waktu  tertentu.  Dan  salah  satu  faktor penentuan  skala  gaji  adalah  pemerintah.  Pemerintah  dapat  menentukan  tarif  upah minimum,  jam  kerja  standar,  dan tunjangan  yang  harus  dipatuhi  oleh pengusaha,  di  mana bisa  saja  terjadi  upah  minimum  para  pekerja  melebihi  upah  yang  telah  ditentukan  oleh evaluasi jabatan (Hopipah, 2019).
Tercantum  dalam Tracer  Study UNJ  2020  salah  satu  kriteria  peningkatan  kualitas Perguruan  Tinggi,  yaitu  gaji  alumni  minimal  1,2x  UMP.  Maka  semakin  tinggi  gaji  (melebihi UMP) menentukan kualitas prodi dan kepuasan kerja alumni, karena semakin tinggi nominal gaji  alumni,  semakin  tinggi  jabatan,  kualitas  alumni  semakin  baik  dan  alumni  merasa  puas dengan pekerjaan nya.

## Kepuasan Kerja
Menurut KBBI kepuasan kerja adalah keadaan psikis yang menyenangkan dirasakan oleh  pekerja  disuatu  lingkungan  pekerjaan  karena  terpenuhinya  semua  kebutuhan  secara mandiri. Adapun faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat kepuasan kerja, sebagai berikut:
a) Kedudukan/Posisi.
b) Pangkat/Golongan
c) Umur/usia
d) Jaminan finansial dan jaminan sosial
e) Mutu Pengawasan (Ramadini, 2018)
Pengukuran  indikator  kepuasan  kerja,  dapat  menggunakan  aspek  kepuasan  kerja menurut As’ad (2008), yaitu (1) Gaji, (2) Promosi, (3) Pengawasan supervisi, (4) Keuntungan, (5)  Penghargaan,  (6)  Prosedur  operasi,  (7)  Rekan  kerja,  (8)  Sifat  pekerjaan,  dan  (9) komunikasi.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sampel  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  sampel  acak  dengan  taraf kesalahan 5%, yaitu 95 responden yang berasal dari angkatan 2011-2015. Alumni yang lulus pada  tahun  2018  berjumlah  29  orang,  tahun  2019  berjumlah  29  orang,  tahun  2020 berjumlah  37  orang.  Dari  keseluruhan  sampel  alumni  tesebut  telah  dilakukan  penyebaran kuesioner.

## Periode Antar Masa Studi dan Pekerjaan Pertama
Dari  124  orang  alumni  yang  menjadi  populasi,  diambil  sebagai  sampel  yaitu, sebanyak 95 orang. Karakteristik dari 95 alumni ini mencakup data: asal sekolah, tahun lulus, Indeks Prestasi Akhir, dan lama studi. Berikut tabel hasil data karakteristik alumni, sebagai berikut:

## Tabel 4. 1 Karakteristik Alumni
Asal Sekol ah Tahun Lulus 20 18 201 9 202 0 SMA 16 12 31 SMK 12 14 4 MA 1 3 2 MK 0 0 0 Juml ah 29 29 37 % 30. 5 30. 5 39 Total 95
Asal
Sekol ah
IPA
2,7 6 – 3,0 0 3,0 1 – 3,5 0 3,5 1 – 4,0 0 SMA 0 44 15 SMK 0 15 15 MA 0 5 1 MK 0 0 0 Juml ah 0 64 31 % 0 67. 4 32. 6 Total 95 Asal Sekol ah Masa Studi 3,0 –
4,5 5,0 –
6,5 >7
SMA 18 32 9 SMK 11 13 6 MA 0 5 1 MK 0 0 0
Jumla h 29 50 16 % 30. 5 52. 6 16. 9 Total 95
Berikut tabel hasil data aktivitas alumni saat ini, sebagai berikut:
Tabel 4. 2 Aktivitas Alumni Saat Ini Kategori Jmlh % Bekerja 75 79 Tidak bekerja 20 21 Lanjut Studi 0 0 Jmlh 95 100 Tabel 4. 3 Rata-rata IPA Alumni Tahun Lulus Rata – rata IPA 2018 3.44 2019 3.40 2020 3.40 Rata – rata keseluruhan 3.41
Berdasarkan  tabel  di  atas,  menunjukan  bahwa  Alumni  Prodi  Pendidikan  Busana tahun kelulusan 2018-2020 dapat menjalankan perkuliahan dengan baik, walaupun sebagian besar alumni berasal dari SMA dan lulus di atas standar masa studi Strata 1 (S1) yaitu 5 – 6,5 tahun  dikarenakan  beberapa  alumni  mengambil  mata  kuliah  yang  harus  diulang,  alumni membutuhkan  waktu  lebih  lama  untuk  menyelesaikan  skripsi,  beberapa  alumni  juga mengambil  cuti  kuliah,  dan  faktor  lainnya.  Sebagian  besar  alumni  meraih  IPA  sangat memuaskan, yaitu 3,01-3,50 sebesar 67.4% dengan rata-rata keseluruhan IPA Alumni belum mencapai cumlaude, yaitu 3,41. Alumni yang bekerja sebanyak 75 orang atau 79%, dan tidak bekerja  sebanyak  20  orang  atau  21%.  Alumni  yang  tidak  bekerja  disebabkan  karena  ingin fokus  mengurus  keluarga.  Periode  pekerjaan  pertama  dari  75  alumni  ini  mencakup  data: waktu  tunggu  pertama,  dan  gaji  pertama.  Berikut  tabel  hasil  data  waktu  tunggu  pertama alumni, sebagai berikut:
Tabel 4. 4 Waktu Tunggu Pertama Kategori Jumlah Alumni % < 6 bulan 59 79 6 – 12 bulan 13 17 12 – 18 bulan 1 1 > 18 bulan 2 3 Jumlah 75 100
Berdasarkan  tabel  diatas,  data  paling  banyak  sebanyak  59  orang  atau  79%  telah mendapatkan pekerjaan kurang dari 6 bulan. Data paling sedikit sebanyak 1 lulusan atau 1% telah  menunggu  antara  rentang  waktu  12 – 18  bulan  untuk  mendapatkan  pekerjaan.  Dari hasil tersebut menunjukan, bahwa waktu tunggu pertama alumni berdasarkan interpretasi persentase  termasuk  kategori  sangat  baik.  Berikut  tabel  hasil  data  waktu  tunggu  pertama alumni, sebagai berikut:
Tabel 4. 5 Waktu Tunggu Pertama Alternatif Jawaban Jumlah Alumni % > 4 juta 31 41 2 – 4 juta 28 37 1 – 2 juta 14 19 < 1 juta 2 3 Jumlah 75 100
Berdasarkan  tabel  diatas,  bahwa  data  yang  paling  banyak  alumni  memperoleh  gaji pertama  diatas  4  juta  sebanyak  31  orang  atau  41%,  dan  data  yang  paling  sedikit  alumni memperoleh gaji dibawah 1 juta sebanyak 2 orang atau 3%. Dari hasil tersebut menunjukan, bahwa  gaji  pertama  yang  diperoleh  alumni  berdasarkan  interpretasi  presentase  termasuk kategori sangat baik.

## Keberhasilan Prodi
Keberhasilan  Prodi  Pendidikan  Busana  mencakup  data:  relevansi  kurikulum  dengan kebutuhan di dunia kerja dan reputasi prodi. Berikut tabel hasil data kesesuaian kurikulum prodi dengan profil pekerjaan alumni, sebagai berikut:
Tabel 4. 6 Relevansi Kurikulum dengan Profil Pekerjaan Alternatif Jawaban Jumlah Alumni % Sangat Sesuai 19 25 Sesuai 32 42 Kurang Sesuai 15 21 Tidak Sesuai 9 12 Jumlah 75 100
Berdasarkan  tabel  diatas,  bahwa  data  yang  paling  banyak,  alumni  menyatakan kurikulum Prodi sesuai dengan kebutuhan di dunia kerja sebanyak 31 orang atau 42%, dan data  yang  paling  sedikit  sebanyak  9  orang  atau  12%  menyatakan  Kurikulum  Prodi  tidak sesuai  dengan  kebutuhan  di  dunia  kerja.  Berikut  tabel  hasil  data  reputasi  prodi  di  dunia kerja, sebagai berikut:
Tabel 4. 7 Reputasi Prodi di Dunia Kerja Alternatif Jawaban Jumlah Alumni % Sangat Terkenal 22 30 Terkenal 40 53 Kurang terkenal 10 13 Tidak Terkenal 3 4 Jumlah 75 100
Berdasarkan tabel diatas, bahwa data yang paling banyak alumni menyatakan Prodi Pendidikan  Busana  dikenal  sebanyak  40  orang  atau  53%,  dan  data  yang  paling  sedikit sebanyak 3 orang atau 4% menyatakan Prodi Pendidikan Busana tidak dikenal di dunia kerja. Dari  beberapa  hasil  yang  telah  dijabarkan,  bahwa  keberhasilan  prodi  berdasarkan interpretasi presentase termasuk kategori berhasil.

## Penilaian Hubungan Studi dengan Pekerjaan
Penilaian hubungan studi dengan pekerjaan dari 75 alumni ini mencakup data: relevansi pekerjaan dengan latar belakang pendidikan. Berikut tabel hasil data kesesuaian profil pekerjaan dengan latar belakang pendidikan alumni, sebagai berikut:
Tabel 4. 8 Relevansi Pekerjaan dengan Latar Belakang Pendidikan
Alternatif Jawaban Jumlah Alumni %
Sangat Sesuai 39 52 Sesuai 12 16 Kurang Sesuai 13 17 Tidak Sesuai 11 15 Jumlah 75 100
Berdasarkan tabel diatas, bahwa data yang paling banyak alumni bekerja sesuai latar belakang pendidikan sebanyak 39 orang atau 52%, dan data yang paling sedikit sebanyak 11 orang  atau  15%    menyatakan  alumni  bekerja  tidak  sesuai  latar  belakang  pendidikan.  Dari hasil  tersebut  menunjukan,  bahwa  relevansi  profil  pekerjaan  dengan  latar  belakang pendidikan  alumni  Prodi  berdasarkan  interpretasi  presentasi  termasuk  kategori  sangat sesuai.

## Kepuasan dan Situasi Alumni
Kepuasan  dan  Situasi  dari  75  alumni  ini  mencakup  data:  kebutuhan  pekerjaan sampingan, dan penghargaan. Berikut tabel hasil data kebutuhan alumni bekerja sampingan saat ini, sebagai berikut:
Tabel 4. 9 Membutuhkan Pekerjaan Sampingan
Alternatif Jawaban Jumlah Alumni % Tidak membutuhkan 34 45 Kurang membutuhkan 25 34 Membutuhkan 13 17 Sangat membutuhkan 3 4 Jumlah 75 100
Berdasarkan  tabel  diatas,  bahwa  data  yang  paling  banyak  alumni  tidak membutuhkan  pekerjaan  sampingan  sebanyak  34  orang  atau  45%,  dan  data  yang  paling sedikit  alumni  sangat  membutuhkan  pekerjaan  sampingan  sebanyak  3  orang  atau  4%. Tingkat  kepuasan  alumni  dipengaruhi  pada  gaji  yang  diperoleh  dari  pekerjaan  utama  saat ini,  karena  pastinya  alumni  bekerja  untuk  memenuhi  kebutuhan  pribadi  dan  keluarganya. Adapun  tabel  hasil  data  kepuasan  alumni  terhadap  penghargaan  yang  diraih,  sebagai berikut:
Tabel 4. 10 Kepuasan Alumni terhadap Penghargaan yang diraih Alternatif Jawaban Jumlah Alumni % Sangat puas 21 29 Puas 48 64 Kurang puas 5 6 Tidak puas 1 1 Jumlah 75 100
Berdasarkan  tabel  diatas,  bahwa  data  yang  paling  banyak  alumni  puas  dengan penghargaan yang diraih sebanyak 48 orang atau 64%, dan data yang paling sedikit alumni tidak puas dengan penghargaan yang diraih sebanyak 1 orang atau 1%. Dari beberapa hasil yang  telah  dijabarkan,  bahwa  kepuasan  alumni  dalam  bekerja  berdasarkan  interpretasi presentase termasuk kategori sangat baik di tempat kerja.

## D. KESIMPULAN
Program  Studi  Pendidikan  Tata  Busana  Universitas  Negeri  Jakarta  merupakan Perguruan  Tinggi  yang  mempunyai  profil  lulusan  prodi  sebagai  tenaga  pengajar  atau instruktur  pada  pendidikan  formal  dan  non-formal  yang  kompeten  dalam  bidangnya. Keberhasilan Prodi ditunjukan dari kualitas alumni, yang tidak cukup hanya melihat output - nya saja, tetapi juga dari outcome -nya, seperti seberapa besar alumni dapat terserap dalam dunia  kerja.  Kajian  Profil  Alumni  Prodi  Pendidikan  Tata  Busana  dapat  dilihat  dari  4  aspek, yaitu:  (1)  periode  antar  masa  studi  dan  pekerjaan  pertama,  (2)  keberhasilan  prodi,  (3) penilaian hubungan studi dengan pekerjaan, dan (4) kepuasan dan situasi Alumni.
Periode  masa  studi  alumni  dapat  menjalankan  perkuliahan  dengan  baik,  walaupun sebagian besar alumni berasal dari SMA. Namun, dari tahun ke tahun alumni masih sebagian besar  lulus  di  atas  standar  masa  studi  Strata  1  (S1)  yaitu  5 – 6,5  tahun,  dan  rata-rata keseluruhan  IPA  Alumni  yang  belum  mencapai cumlaude, yaitu  3,41.  Profil  lulusan  yang bekerja sebanyak 75 orang, tersebar di bidang pendidikan busana, non-pendidikan busana, dan  non-busana.  Berdasarkan  hasil  penelitian  waktu  tunggu  alumni  sangat  baik,  alumni sebesar 79% telah mendapatkan pekerjaan pertamanya kurang dari 6 bulan. Untuk gaji yang diperoleh sesuai kriteria peningkatan Perguruan Tinggi berdasarkan Tracer Study UNJ 2020, bahwa Gaji yang diperoleh minimal 1,2x UMP. Gaji pertama yang diperoleh alumni diatas 4 juta sebesar 42% alumni, dengan gaji saat ini diatas 4 juta sebesar 65% alumni.
Prodi  dapat  dikatakan  berhasil  melihat  dari  data  kesesuaian  kurikulum  Prodi  dan reputasi  Prodi.  Alumni  sebanyak  31  orang  atau  42%  menyatakan  kurikulum  Prodi  sesuai dengan  kebutuhan  di  dunia  kerja,  karena  berhasil  menyiapkan  alumni  berkualitas  dan kompeten.  Sebesar 53%  alumni  menyatakan  Prodi  Tata  Busana dikenal, dan prospek kerja sesuai dengan harapan alumni.
Sebagian  besar  alumni  sudah  bekerja  sangat  relevan  dengan  latar  belakang pendidikan  yang  dikantongi.  Namun,  alumni  tetap  perlu  meningkatkan  kompetensi  yang dimiliki  dengan  berbagai  upaya,  salah  satunya  yang  paling  banyak  disebutkan  alumni mengikuti pelatihan.
Alumni  mengaku  puas  dengan  penghargaan  yang  diraih,  alumni  sudah  sejahtera dengan  pekerjaan  utamanya  saat  ini,  karena  tidak  membutuhkan  pekerjaan  sampingan
untuk memenuhi kebutuhan pribadi dan keluarganya.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Bakhtiar,  M.  I.,  &  Latif,  S.  (2017).  Tracer  Study  Alumni:  Upaya  Pengembangan  Prodi Bimbingan  Konseling  Universitas  Negeri  Makassar. Jurnal  Bimbingan  Kajian  dan Konseling, 2 (1) , 32-40.
Farida,  L.  E.,  Saptarini,  D.  L.,  &  Norhidayati.  (2020).  Analisis  Kompetensi  Lulusan  dan  Daya Serap  Dunia  Kerja  pada  Alumni  Prodi  D3  Akuntansi  Politeknik  Negeri  Banjarmasin. Jurnal INTEKNA Volume 20, No.1 , 1-8. Hamami, H. (2016). Tracer Study Alumni Prodi PKK S1 Konsentrasi Tata Busana Jurusan PKK FT UNNES. Semarang: UNNES. Hartinah,  N.  Y.  (2016). Analisis  Uji  Ketahanan  Hidup  Data  Waktu  Tunggu  Sarjana  dengan Metode Kaplan-meier Berbantuan Softaware Medcalc. Semarang: Universitas Negeri Semarang.
Hendrowati, T., & Istiani, A. (2018). Keterserapan Alumni Mahasiswa STKIP Muhammadiyah Pringsewu  Lampung  dalam  Dunia  Pendidikan. Jurnal  Kelitbangan  Pengembangan dan Inovasi Iptek Kabupaten Pringsewu Volume 3, No.1 , 69-76. Hopipah, S. (2019). Pengaruh Gaji dan Jaminan  Sosial terhadap Kinerja  Karyawan. Banten: UIN Sultan Maulana Hasanudin Banten.
Mariam, M. (2014). Studi Eksplorasi Minat Berwirausaha Siswa di SMK. Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia.
Muhson,  A.  (2012). Analisis  Relevansi  Lulusan  Perguruan  Tinggi  dengan  Dunia  Kerja. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Ngadi. (2014). Relevandi Pendidikan Kejuruan Terhadap Pasar  Kerja di Kota Salatiga. Jurnal Kependudukan Indonesia Vol.9 No. 1 Tahun 2014 (ISSN 1907-2902) , 59-70. Perdana, N. S. (2019). Analisis Permintaan dan Penawaran Lulusan SMK dalam Pemenuhan Pasar  Tenaga  Kerja. REFLEKSI  EDUKATIKA:  Jurnal  Ilmiah  Kependidikan  Volume  9, No.2 , 173-181. Ramadini,  A.  R.  (2018). Penilaian  Kepuasan  Kerja  Karyawan  (Studi  Kasus)  pada  PT  GAJAH MADA SARANA Palembang. Palembang: Politeknik Negeri Sriwijaya. RI, K. P. (2018). Making Indonesia 4.0. Strategi RI masuki Revolusi Industri 4.0 , 1-8.
Rosidah,  Z.  (2019). Analisis  Faktor-faktor  yang  Berpengaruh  Pada  Waktu  Tunggu  bagi Tenaga  Kerja  Terdidik  Ditinjau  dari  Perspektif  Ekonomi  Islam. Lampung: Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Russanti, I. (2018). A Tracer Study of Fashion Design Education Program at State University of  Surabaya. Advances  in  Social  Science,  Education  and  Humanities  Research (ASSEHR), Volume 201 , 154-158. Schomburg.  (2003). Handbook  for  Graduate  Tracer  Studies:  Centre  for  Research  on  Higher Education and Work. Kassel: University of Kassel.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: CV Alfabeta.