## Penerapan  Digitalisasi Blockchain Pada Perguruan Tinggi Untuk Mendukung Smart University
Ageng Setiani Rafika 1 , Giandari Maulani 2 , Ferry Firmansyah 3
1,3 Program Studi Sistem Komputer Universitas Raharja, 2 Program Studi Sistem Informasi Universitas Raharja
Email : *1 agengsetianirafika@raharja.info , 2 giandari@raharja.info,
3 ferry.firmansyah@raharja.info

## Abstrak
Perkembangan  teknologi  di  dunia  semakin  kompleks,  hal  ini  membuat  masyarakat  dunia membutuhkan teknologi berbasis digitalisasi untuk peningkatan produktivitas dan pengurangan biaya,  agar  dapat  memberikan  lebih  banyak  manfaat  bagi  pengguna.  Termasuk  ke  dalam pendidikan, sebuah Universitas perlu menerapkan digitalisasi pada organisasinya. Agar tercipta universitas  yang lebih efisien, efektif, fleksibel, dan aman, teknologi harus digunakan. Saat ini diperlukan teknologi yang tumbuh lebih cepat, dan teknologi itu adalah blockchain. Blockchain merupakan  konsep  yang  dapat  membantu  mempercepat  pertumbuhan  pendidikan  berbasis digital.  Penelitian  ini  membahas  definisi  penerapan  blockchain  pada  perguruan  tinggi.  Serta bagaimana  universitas  dan  blockchain  digunakan  untuk  membangun  konsep  yang  lebih  besar, dengan  tujuan  memungkinkan  lebih  banyak  mahasiswa  yang  mendapatkan  manfaat  dari penerapan  blockchain.  Untuk  meningkatkan  kualitas  penelitian,  peneliti  akan  melakukan  dua metode, yang pertama akan fokus pada efek penelitian terhadap kualitas pendidikan dan kedua pada efek penelitian terhadap kinerja akademik. Hasil evaluasi ini akan akan disimpulkan untuk peningkatan kualitas pendidikan, baik dosen maupun mahasiswa di area universitas.
Kata Kunci : Smart University, Blockchain , Database Terdistribusi, Digitalisasi

## Abstract
Technological  developments  in  the  world  are  increasingly  complex,  this  makes  the  world community  need  digitalization-based  technology  to  increase  productivity  and  reduce  costs,  in order to provide more benefits for users. Included in education, a university needs to implement digitization  in  its  organization.  In order  to  create  a  university  that  is  more  efficient,  effective, flexible, and secure, technology must be used. Today a faster growing technology is needed, and that  technology  is  blockchain.  Blockchain  is  a  concept  that  can  help  accelerate  the  growth  of digital-based  education.  This  study  discusses  the  definition  of  blockchain  application  in universities. As well as how universities and blockchain are used to build bigger concepts, with the  aim  of  enabling  more  students  to  benefit  from  implementing  blockchain.  To  improve  the quality  of  research,  researchers  will  use  two  methods,  the  first  will  focus  on  the  effect  of research  on  the  quality  of  education  and  second  on  the  effect  of  research  on  academic performance.  The  results  of  this  evaluation  will  be  concluded  to  improve  the  quality  of education, both lecturers and students in the university area.
Keywords — Smart University Blockchain Distributed Database Digitization

## 1. PENDAHULUAN
Blockchain, pada dasarnya, adalah database data yang berkembang, juga dikenal sebagai blok,  yang  dihubungkan  bersama  melalui  kriptografi[1].  Di permukaan,  tampaknya  sulit  untuk
mempertahankan,  meningkatkan,  dan  memperluas  sistem  blockchain[2].  Blockchain  juga merupakan  jenis  transaksi  digital  yang  didistribusikan  di  semua  jaringan  komputer[3].  Setiap blockchain memiliki kategori untuk transaksi, dan setiap transaksi akan dicatat dalam satu blok, dan transaksi akan dicatat dalam buku besar untuk setiap peserta[4]. Teknologi ini dikenal luas dengan  sebutan  Teknologi  Buku  Besar  Terdistribusi  (DLT).  Dalam  hal  ini,  blockchain diklasifikasikan  sebagai  DLT  karena  setiap  transaksi  dicatat  menggunakan  tanda  tangan kriptografi yang tidak dapat diuraikan, ini disebut sebagai hash[5]. Blockchain telah menjadi inovasi populer dalam beberapa tahun terakhir, dengan sebagian besar peningkatan  dikaitkan  dengan  penggunaannya  dalam  bentuk  mata  uang  kriptografik,  seperti Bitcoin, ini hanyalah salah satu contoh inovasi baru yang menghasilkan energi[6]. Penggunaan teknologi  blockchain  menjadi  lebih  umum  dalam  kehidupan  sehari-hari,  seperti  memberikan layanan, mentransfer dana, dan mentransfer kepemilikan properti[7].
Universitas  dapat  menerapkan  inovasi  blockchain  pada  pendidikan  untuk  meningkatkan mahasiswa  dan  anggota  fakultas  memahami  cara  transaksi  pada  sistem  dengan  mengevaluasi peningkatan pertumbuhan data transaksi pendidikan berbasis digital terhadap universitas[8].

## Gambar 1: Sistem Blockchain

## LITERATURE REVIEW
Untuk  meningkatkan  pembelajaran,  terdapat  toolkit  yang  dapat  menjadi  praktik  untuk memahami teori IoT tersebut dan teknologi blockchain[9]. Pada alat tersebut terbagi menjadi 3 bagian:  bagian  pertama  terdapat  “otak”,  bagian  kedua  terdapat  “otot”,  dan  bagian  ketiga terdapat “awan”. (Menurut Kamal et al. [3])[10]. Data “otak” yang digunakan pada Raspberry Pi  adalah  petunjuk  untuk  berkomunikasi  dengan  platform  Cloud  Caiser[11].  Hasilnya membuktikan  bahwa  perangkat  pembelajaran  ini  berhasil  berinteraksi  dengan  platform  Cloud Casier tersebut dan dapat diterapkan sebagai perangkat latihan untuk pembelajaran tujuan[12]. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  memecahkan  masalah  masalah  konektivitas  IoT  dan untuk  mengembangkan  solusi  berbasis  blockchain  yang  bernilai  tinggi[13].  Temuan  penelitian ini  menghasilkan  sejumlah  manfaat  berdasarkan  stabilitas  jangka  panjang  penelitian,  yang dicapai  dengan  penggunaan  perangkat  persetujuan  dari  basis  stabil[14].  Simulasi  dan pemeriksaan  yang  mendesak  untuk  membuktikan  bahwa  kapal  desain  ini  efisien  menolak penggunaan  pada  perangkat  yang  tepat  dan  dapat  mengurangi  latensi  dari  metode  konsensus dengan menggunakan metode yang sebelumnya[15].

## 2. PEMBAHASAN

## BLOCKCHAIN

## Gambar 2: Definisi Blockchain

## 3.1 Definisi
Blockchain  merupakan  campuran  dari  teknologi  yang  digunakan  saat  ini,  tetapi  mengikuti internet,  kartografi,  dan  intensif  yang  mengatur  untuk  menyediakan  pengaturan  data  dan mencatat  kebutuhan  untuk  pengendalian  pusat  pada  perusahaan[16].  Blockchain  lebih  dari sekadar  teknologi  mutakhir;  itu  juga  memfasilitasi  penyebaran  pengetahuan  di  luar  perbatasan berbagai negara, menghasilkan dunia yang lebih aman dan sejahtera[17].
Blockchain  lebih  dari  sekadar  jenis  keamanan  internet  berdasarkan  distribusi  data,  terutama dalam  hal  cara  sistem  terhubung  ke  internet[18].  Dalam  bentuknya  yang  paling  dasar[19]. Blockchain  adalah  sistem  komputasi  terdesentralisasi  (blockchain)  yang  telah  terbukti  efektif dalam  memfasilitasi  distribusi  pengetahuan  apapun[20].  Setiap  blok  meningkatkan  keamanan dan keandalan data dengan mempertahankan koleksi yang lebih besar dari sebelumnya[21].

## 3.2 Fitur
Fitur Blockchain meliputi desentralisasi properti,  ketertelusuran, kekekalan, dan konversi  mata uang[22].
Blockchain  adalah  teknologi  terdesentralisasi  di  mana  data  yang  disimpan  di  komputer  hanya sebagian  dari  semua  kategori[23].  Teknologi  blockchain  masih  dalam  tahap  awal,  dengan blockchain diperiksa secara otomatis setiap 10 menit[24]. Setiap titik data yang dilampirkan ke suatu  node  secara  mandiri  disebut  sebagai  node,  dan  setiap  blok  sistem  memiliki  Salinan informasi terkini untuk klarifikasi. Dengan kata lain, blockchain adalah jenis buku publik besar yang  dapat  dibeli  dan  disimpan  dalam  blockchain,  dan  setiap  buku  besar  dapat  ditambahkan secara bertahap secara real-time[25].
Dengan  menggunakan  metode  ini,  setiap  tindakan  dapat  diselesaikan  dengan  menganalisis informasi  yang  termasuk  dalam  blok  yang  telah  dinodai  oleh  kunci  hash[26].  Selama  aktivitas blockchain,  manajemen  serial  digunakan,  dan  node  dipetakan  ke  node  terdekat  menggunakan hash  kriptografi[27].  Akibatnya,  teknologi  blockchain  memiliki  tingkat  keamanan  yang  tinggi, memungkinkan data untuk didistribusikan ke banyak orang[28].
3.3 Keuntungan

## Gambar 3: Keuntungan Teknologi Blockchain
Ada beberapa manfaat menggunakan teknologi blockchain, di antaranya:
●
Biaya Server
Biaya  ini  terbatas  dengan  blockchain,  karena  setiap  rekan  dapat  mengelola  datanya.  Karena tidak ada ancaman keamanan, maka biaya pemeliharaan server akan minimal.
● Transparansi
Jika  dibandingkan  dengan  arsitektur  client-server,  blockchain  memberikan  transparansi  yang jauh  lebih  besar.  Blockchain  juga  berinteraksi  dengan  struktur  Merkel,  yang  mengharuskan sistem untuk memvalidasi transaksi sebelum mengkonfirmasi transaksi apapun.
● Ketersediaan Data
Jaringan  peer-to-peer  dapat  diakses  24  jam  sehari,  tujuh  hari  seminggu,  dan  jika  peer  dihapus dari jaringan, peer lain akan dapat mengakses jaringan.
● Kualitas asuransi
Jika ada penyimpangan dalam transaksi tertentu, teknologi blockchain dapat meningkatkan nilai transaksi.
3.4 Implementasi untuk Memilih: Bitcoin, Ethereum, atau Multichain
Gambar  4  memberikan  beberapa  informasi  tentang  fitur  Bitcoin,  Ethereum,  dan  MultiChain untuk membantu Anda menemukan opsi terbaik untuk Anda[29].

## Gambar 4: Perbandingan Fitur

## 3.6 Tantangan
Tantangan saat bekerja dengan blockchain dan daftar masalah yang harus diatasi oleh teknologi blockchain[30]. Bisa dilihat pada gambar berikut:

## Gambar 5: Tantangan yang Dihadapi Pengembang dengan Blockchain 3.7 Isu terbuka dan tren masa depan
Saat  ini,  blockchain  sedang  digunakan  dalam  berbagai  pengaturan  akademis  dan  bisnis,  serta untuk  menyediakan  lingkungan  yang  stabil  untuk  penelitian.  Ada  beberapa  Batasan  Teknologi Blockchain di bagian ini:
● Aplikasi Blockchain
●
Skalabilitas dan Latensi ● kuantum kehanan
●
Adopsi dan Interoperabilitas Manajemen
● Data Blockchain dan solusi privasi dan keamanan
● Kecerdasan Buatan dan Data Besar

## 4. UNIVERSITAS PINTAR

## 4.1 Definisi
Dulu,  konsep  “universitas  pintar”  mengacu  pada  platform  digital  yang  digunakan  untuk memodernisasi  program  studi  universitas  atau  untuk  fokus  pada  kumpulan  metode  yang dikembangkan  untuk  meningkatkan  prestasi  siswa.  Dalam  studi  ini,  konsep  universitas  pintar difokuskan pada kota kecil tempat perangkat berkemampuan sensor dan jaringan bekerja sama untuk  menyediakan  teknologi  dan  aplikasi  mutakhir  bagi  mahasiswa  dan  fakultas.  Selain  itu, universitas  mempromosikan  alat  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  siswa,  pengajaran  dan penilaian (misalnya: profesor, pelajar, pemerintah, nirlaba organisasi, Lembaga analisa).

## 4.2 Tingkat Kecerdasan di Smart University
Pada  bagian  ini,  kita  akan  membahas  beberapa  jenis  "kelihaian"  dari  guru  tingkat  tinggi  yang ingin lebih rinci.

## 4.3 Jenis Sensor yang Digunakan di Universitas Pintar
Sensor  dan  inovasi  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan  berbagai  area  fokus  di  sekolah menengah,  dengan  kemampuan  untuk  menggunakan  berbagai  jenis  sensor,  seperti  yang ditunjukkan pada Gambar 6:

## Gambar 6: sensor di universitas pintar

## 4.4 Aplikasi IoT di Universitas Pintar
Sistem untuk mencapai  tujuan menggunakan  teknologi supersonik dan  sistem basis data untuk memberikan  siswa  tempat  untuk  dikunjungi  berdasarkan  preferensi  mereka,  tetapi  sistem  ini hanya  dapat  digunakan  dengan  perangkat  seluler  yang  diidentifikasi  sebelumnya  karena kebutuhan informasi kendaraan dan pengemudi disimpan dalam database. Dalam cerita terkait, area penelitian untuk transportasi umum di teras universitas didirikan untuk  mengatasi masalah seperti  kurangnya  transportasi  umum  pada  akhir  pekan,  seperti  beban  berlebihan  dan  turun tegangan.  Hasilnya  adalah  tingkat  pengembalian  investasi  yang  lebih  tinggi  dan  penurunan biaya menjalankan bisnis.

## 5. Blockchain sebagai Dukungan Informasi dan Penyediaan Hal-Hal Cerdas 5.1 Manajemen Kepercayaan
Tujuan  dari  blockchain  adalah  untuk  meningkatkan  kepercayaan  administratif  dengan menurunkan  kemungkinan  kegagalan  karena  blockchain  mengharuskan  individu  untuk memverifikasi  karakteristik  mereka  untuk  berpartisipasi  dalam  aktivitas.  Perangkat  pintar adalah  hal-hal  yang  dapat  diketahui  dengan  akurat  alat  keamanan  dan  kemudian  terkait  satu sama  lain  di  dalam  atau  ke  internet  secara  eksternal.  menggunakan  koneksi  dengan  teknologi IoT  penting  seperti  RFID,  sensor,  chip,  GPS,  dan  telepon  untuk  menyediakan  layanan terintegrasi.

## 5.2 Ketertelusuran
Fitur terpenting dari blockchain adalah kemampuan untuk melakukan penelitian yang efisien di berbagai  bidang,  termasuk  sebagai  pengolahan  makanan  dan  pendidikan,  dengan memungkinkan  penelitian  dan  aplikasi  yang  lebih  efisien  di  dalam  kelas  dan  di  kampus universitas.

## 5.3 Sumber Data
Sumber  informasi  dapat  berjalan  dengan  perangkat  pintar  sebagai  bermacam-macam  catatan dan wawasan untuk perangkat dan metode tindakan sebelumnya, seperti meningkatkan[76], dan langkah-langkah  penilaian  yang  diingat  untuk  panduan  universitas  pintar  dan  mendorong penyelidikan dan pengungkapan. Sumber informasi dapat dilakukan dengan menggunakan data perencanaan;  misalnya,  setiap  aktivitas  individu  dan  aliran  informasi  ekologi  dapat  dilakukan melalui sensor cerdas.

## 3. HASIL DAN DISKUSI
Untuk melakukan ini, buat sistem penelitian  yang memakan waktu seperti yang ditunjukkan di bawah ini:
6.1 Kerangka Penilaian Formatif untuk Mahasiswa Sarjana (FAUS)
Universitas  pintar  dan  meningkatkan  gerakan  yang  menggunakan  komputerisasi  untuk mengumpulkan informasi. Hal ini meningkatkan perkembangan teknologi yang lebih tua, serta organisasi administrasi berbagai jenis pendidikan dan administrasi. Selain itu, koordinasi antara universitas  dan  jaringan  komputer  memberikan  peluang  baru  untuk  mengamankan  dan mendistribusikan  data,  serta  mengubahnya  menjadi  instruksi  dan  informasi  yang  andal. Perkembangan Universitas Pintar menghadirkan keputusan lebih lanjut untuk mengaktualisasikan keterusterangan, jangkauan, penyampaian, dan berbagai informasi. Selain  itu,  transformasi  blockchain  di  universitas  menjadi  signifikan.  Blockchain  memiliki potensi untuk meningkatkan universitas dengan memungkinkan administrasi penyimpanan data yang  lebih  efisien,  dimana  data  sekarang  disimpan  tetapi  juga  dapat  diakses.  Sumber  dapat dilihat  kapan  saja,  dan  informasi  dapat  diperbarui  tanpa  batas  setelah  waktu  yang  singkat, meningkatkan keamanannya. campuran ini akan menjadi masalah utama dalam situasi di mana data perguruan tinggi harus aman digunakan antara banyak orang.

## 6.1.1 Pilih spesialisasi EI
Peristiwa  ini  dapat  diperluas  menjadi  salah  satu  dari  tiga  peristiwa  yang  digambarkan  pada Gambar  7.  Langkah  pertama  adalah  mengidentifikasi  kebutuhan  siswa,  seperti  latihan;  ilmiah kemajuan  selama  latihan,  unit,  atau  kursus;  dan  rencana  proyek  yang  berhubungan  dengan pekerjaan. Kedua, pertimbangkan perlunya adaptasi di universitas dengan sumber daya terbatas dan/atau pekerjaan di luar. Akhirnya, kebutuhan untuk adaptasi disorot oleh penggunaan desain yang berpusat pada manusia. Keempat, evaluasi level setiap siswa dengan ujian bicara, konten yang  dibuat,  investigasi  perilaku,  inspirasi  karakteristik,  dan  investigasi  pengaturan.Kelima, kritik  dari  penyesuaian  kebutuhan  dengan  perhitungan  prestasi  mahasiswa,  baik  single  atau multi-prestasi.

## Gambar 7: Langkah-Langkah Menentukan Spesialisasi EI

## 6.1.2 Cocokkan EI yang dipilih dengan mempelajari standar otentik
Tahapan ini juga harus dipisahkan ke lima tahapan, seperti yang tampak di gambar 8:
● Pendidik  mencirikan  pedoman  pembelajaran  yang  determinis,  seperti  signifikansi  asli, memanfaatkan AI  untuk memutuskan masalah, pemeriksaan yang dipegang teguh, sumber dan prospek  yang  besar,  upaya  terkoordinasi,  pemikiran,  evaluasi  yang  digabungkan,  hasil  yang disempurnakan, dan pemahaman dan hasil yang diperluas.
● Instruktur membentuk siswa dengan arahan dalam kompetensi lain.
● Siswa  mengkonfirmasi  kompetensi  mereka  dengan  menentukan  tantangan  tradisional yang dibandingkan serta kompetensi itu.
● Pembelajaran siswa ditegaskan dalam mengurus masalah biasa serupa.
● Tes  blockchain  memeriksa  instruktur  dan  mengkoordinasikan  siswa  tanpa  ragu  sambil mengamati siswa kompetensi. Karena itu, blockchain meningkatkan posisinya.

## Gambar 8: Langkah-Langkah untuk Mencocokkan EI dengan Mempelajari Standar Otentik 6.1.3 Pilih platform blockchain yang sesuai untuk universitas pintar
EduCTX  adalah  platform  pembelajaran  yang  saat  ini  menerapkan  blackhain  sebagai  lembaga pembelajaran, sekaligus memberikan beberapa manfaat:
● Ini adalah universitas, organisasi, atau orang dari suatu negara atau negara bagian yang menyatakan bahwa sertifikasi digital yang diperoleh individu/siswa adalah sah.
● Ini  adalah  orang  yang  memiliki  sertifikat  keterampilan  dan  pendidikan  dan  dapat dengan  mudah  berbagi  dan  memverifikasi  pengetahuan  dan  bias  yang  telah  diberikan  kepada organisasi atau lembaga lain.
● Ini  menyediakan  platform  bagi  individu  untuk  terlibat  dalam  kegiatan  seperti pendidikan,  pelatihan,  dan  penempatan  kerja,  serta  memperoleh  sertifikasi  di  bidang  studi mereka.
● Ini  menjalin  kontak  antar  institusi  dan  memfasilitasi  manajemen  dan  kemajuan sertifikasi  bagi  siswa.  Selain  itu,  mereka  dapat  menyediakan  dan  mempromosikan  kegiatan, penelitian, dan proses pengukuhan sertifikasi mereka.
● Institusi  dapat  memperoleh  manfaat  dengan  mempromosikan  diri  mereka  sebagai konferensi,  seminar,  atau  bentuk  pendidikan  berkelanjutan  lainnya,  serta  dengan  memberikan sertifikasi digital kepada anggota sebagai sejenis pengetahuan yang telah diperoleh.

## 6.1.4 Daftarkan universitas di platform blockchain
Dalam situasi ini, dimungkinkan untuk mengurangi jumlah kata yang digunakan pada Gambar 9 menjadi sepuluh. Universitas harus pintar kembali kembali kembali kembali kembali ke Dengan mendaftar di platform Blockchain, membuat  blockchain, dan  kemudian terhubung dengan  satu anggota  platform  Blockchain.  Akhirnya,  formulir  aplikasi  untuk  universitas  pintar  tidak  lagi tersedia.  Jika  Anda  setuju,  proses  akan  dilanjutkan.  Namun,  jika  penilaiannya  positif,  langkah selanjutnya  adalah  mengirim  instruksi  ke  universitas  pintar,  setelah  itu  EI  harus  ditransfer  ke platform  blockchain.  EI  dapat  dievaluasi,  dan  jika  tidak  memuaskan,  proses  dapat  dimulai kembali,  Jika  EI  sudah  membaik,  langkah  selanjutnya  adalah  memperbaiki  proses  melamar pekerjaan dan EI. Dan pada akhirnya, kebenaran akan terungkap.

## Gambar 9: Langkah Pendaftaran Universitas di Platform Blockchain

## 6.1.5 Buat kontrak cerdas di platform blockchain
Kontrak  pintar  adalah  cara  mengelola  kegiatan  pendidikan  antara  akademik  dan  peserta  didik untuk  meningkatkan  tingkat  pendidikan,  melacak  setiap  detail  pembelajaran  dan  pengajaran, dan  mengembangkan  keaslian  dan  ketertelusuran.  Kereta  ini  memfasilitasi  pembelajaran  dan melatih  kapasitas  untuk  mengatasi  masalah  pendidikan.  Gambar  10  menyajikan  diagram  track pintar  yang  disederhanakan  untuk  IE  dari  universitas  pintar,  yang  meningkatkan  IE  siswa  & pengalaman, serta peluang pemangku kepentingan
Gambar 10: Diagram Alir Sederhana Kontrak Cerdas

## 6.1.6 Validasi EI
Dalam  hal  ini,  seperti  yang  terlihat  pada  Gambar  11,  pihak  ketiga  akan  menghasilkan  nilai  di dalam  berbagai  profil  elektronik  siswa.  Sebuah  pengalaman  belajar  siswa  tanpa  sertifikat  or makalah akademis formal untuk menentukan siswa tersebut layak atau tidak untuk mendapatkan pekerjaan Atau didaftarkan Untuk melakukan kursus di universitas lain, kompetensi yang dilihat dari mufakat, dengan masalah asli terkait penempatan pekerjaan

## Gambar 11: Proses Validasi EI di Blockchain

## 6.1.7 Siarkan EI terverifikasi
Ketika  Formulir  Elektronik  ditambahkan  ke  blockchain,  profil  elektronik  siswa  akan  dapat meningkatkan  reputasi  mereka.  Dapatkan  mata  uang  digital  dan  sisihkan  waktu  untuk menunjukkan keahlian Anda di semua profil profesional.Teknologi Blockchain dapat digunakan untuk  menciptakan  metode  baru  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan.  Selain  itu,  blockchain memfasilitasi  desentralisasi  dan  kepatuhan,  yang  merupakan  masalah  keamanan  dan pemahaman  karena  informasi  didistribusikan  dan  dimanipulasi  secara  terpusat.  Siswa  yang memiliki  pendidikan  lanjutan  dengan  mata  uang  digital  memiliki  peluang  untuk  memiliki  rasa syukur dan investasi..

## 7. Usulan Pandangan Studi Kasus Berdasarkan Kerangka Penelitian
Untuk  meningkatkan  kualitas  penelitian  di  universitas  yang  berfokus  pada  blockchain,  kami telah  mengidentifikasi  dua  studi  kasus.  Yang  pertama  adalah  inisiatif  FAUS  untuk meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  lingkungan  yang  aman  dan  tentram,  yang  memperkuat model  keamanan  dan  kepercayaan  untuk  kegiatan  siswa  seperti  kegiatan  akademik  dan ekstrakurikuler,  Dan  kompetensi  yang  dimiliki  oleh  persetujuan  didik,  pelatih,  dan  pemberi kerja  untuk  menggabungkan  akademis  atau  praktis.  Rancangan  lain  yang  dipilih  adalah membuat  fitur  utama  FAUS  yang  bekerja  bersama-sama  dengan  mahasiswa  pascasarjana, Akademi didedikasikan untuk memajukan program siswa dan membantu siswa dalam mengejar pengetahuan  mereka,  serta  memungkinkan  siswa  untuk  menyadari  kegiatan  yang  sedang dilakukan oleh siswa.
Tujuan utama FAUS adalah untuk meningkatkan proses dan hasil pendidikan dengan berfokus pada  penilaian  formatif,  pengembangan  kurikulum,  dan  penilaian  berkelanjutan  dari  semua kegiatan  pembelajaran.  Ini  memastikan  hasil  yang  konsisten  dan  memastikan  bahwa  setiap siswa  akan  menggunakan  tablet  komputer  untuk  memverifikasi  pendaftaran  mereka  dalam program  pembelajaran.Langkah  pertama  dalam  proses.  Namun,  jelas  bahwa  FAUS  merugikan kesempatan  pendidikan  siswa.  Telah  diterbitkan  dengan  deskripsi  yang  komprehensif  dan konsisten  dari  banyak  kegiatan,  yang  telah  memperlambat  formalisasi  hasil  dan  formalisasi lingkungan  belajar.  Praktik  dan  guru  pengajaran  prestasi  akan  menyediakan  apa  saja  untuk penilaian dari pendidikan.
Menurut  FAUS,  meminta  bantuan  seorang  lulusan  adalah  cara  yang  baik  untuk  memecahkan masalah  dan  mengembangkan  upaya  kolaboratif  untuk  menemukan  komunikasi  jarak  jauh antara  akademisi  dan  pascasarjana.  Kami  telah  menentukan  bahwa  FAUS  dapat  memberikan perincian  seperti  waktu  yang  dihabiskan  untuk  berkonsultasi  dengan  pascasarjana  semester sebelumnya, waktu yang dihabiskan untuk meningkatkan penelitian dan penyalinan, waktu yang dihabiskan  untuk  bimbingan  yang  bermanfaat  bagi  siswa  dalam  hal  pembelajaran  dan perspektif, dan waktu yang dihabiskan untuk catan catan perilaku siswa dengan pengawas.

## 7.1 Ringkasan model formal blockchain kami
Hasil  dari  model  yang  dikembangkan  menunjukkan  bahwa  blockchain  adalah  pengganti  yang cocok untuk database tradisional, seperti yang terlihat pada gambar di bawah ini:

## Gambar 12: atribut dan prasyarat blockchain versus database tradisional.
Kami  menyimpulkan  bahwa  penelitian  blockchain  dapat  membantu  memecahkan  masalah seperti  kerentanan,  keamanan,  dan  isolasi  di  lingkungan  pembelajaran,  dan  dapat  digunakan untuk  memperluas  catatan  pendidikan.Sertifikat  administrator  pendidikan  dapat  berkembang dengan  blockchain  untuk  keamanan  data  dalam  infrastruktur  digital.  Kemudian,  sertifikasi berbasis blockchain dapat meningkatkan akreditasi digital untuk sekolah atau universitas.

## 4. KESIMPULAN
Ketika  teknologi  digunakan  untuk  membuat  program  universitas  lebih  efektif,  efisien,  dan menyenangkan, institusi tersebut disebut sebagai universitas pintar.
Sebelumnya, blockchain didefinisikan sebagai jenis transaksi digital. Nama tersebut berasal dari struktur, catatan individu, yang pernah disebut sebagai blok dan kemudian dipasangkan dengan satu  daftar  yang  disebut  sebagai  rantai.  Blockchain  dapat  digunakan  untuk  melacak  transaksi yang  melibatkan  cryptocurrency,  seperti  bitcoin,  yang  memiliki  banyak  aplikasi  sehingga Mahasiswa dapat mengakses transaksi uang dengan lebih mudah.
Dengan  teknologi  Blockchain  ini  meningkatkan  kualitas  Sistem  Manajemen  transaksi  di Universitas.  Artinya,  teknologi  blockchain  dapat  membantu  meningkatkan  model  sistem manajemen pendidikan data lama dan membawa transaksi digital di Universitas.

## 5. SARAN
Disarankan  untuk  mengembangkan  penelitian  Blockchain  ini  agar  hasilnya  menjadi sempurna dan dapat diterapkan pada perguruan tinggi untuk mendukung Smart University.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] D.  W.  Rico-Bautista,  “Conceptual  framework  for  smart  university,”  in Journal  of Physics: Conference Series , 2019, vol. 1409, no. 1, p. 12009.
[2] S. A. El Talla, M. J. Al Shobaki, N. H. Abusharekh, and S. S. Abu-Naser, “The Reality of Implementing the Smart University Transformation Strategy at University of Palestine,” Int. J. Acad. Manag. Sci. Res. , vol. 4, no. 9, 2020.
[3] B. Sánchez-Torres, J. A. Rodríguez-Rodríguez, D. W. Rico-Bautista, and C. D. Guerrero, “Smart  Campus:  Trends  in  cybersecurity  and  future  development,” Rev.  Fac.  Ing. ,  vol. 27, no. 47, pp. 104–112, 2018.
[4] M. Kwet and P. Prinsloo, “The ‘smart’classroom: a new frontier in the age of the smart university,” Teach. High. Educ. , vol. 25, no. 4, pp. 510–526, 2020.
[5] T. Sutjarittham, H. H. Gharakheili, S. S. Kanhere, and V. Sivaraman, “Realizing a smart university campus: vision, architecture, and implementation,” in 2018 IEEE International conference on advanced networks and telecommunications systems (ANTS) , 2018, pp. 1– 6.
[6] V.  L.  Uskov,  J.  P.  Bakken,  R.  J.  Howlett,  and  L.  C.  Jain,  “Smart  Universities,” SEEL 2017. Smart Innov. Sys , 2018.
[7] A.  I.  Adekitan,  J.  Abolade,  and  O.  Shobayo,  “Data  mining  approach  for  predicting  the daily Internet data traffic of a smart university,” J. Big Data , vol. 6, no. 1, pp. 1–23, 2019.
[8] F.  Agustin,  Q.  Aini,  A.  Khoirunisa,  and  E.  A.  Nabila,  “Utilization  of  Blockchain Technology for Management E-Certificate Open Journal System,” Aptisi Trans. Manag. , vol. 4, no. 2, pp. 133–138, 2020.
[9] N.  Lutfiani,  Q.  Aini,  U.  Rahardja,  L.  Wijayanti,  E.  A.  Nabila,  and  M.  I.  Ali, “Transformation of blockchain and opportunities for education 4.0,” Int. J. Educ. Learn. , vol. 3, no. 3, pp. 222–231, 2021.
[10]  G.  Maulani,  G.  Gunawan,  L.  Leli,  E.  A.  Nabila,  and  W.  Y.  Sari,  “Digital  Certificate Authority  with  Blockchain  Cybersecurity  in  Education,” Int.  J.  Cyber  IT  Serv.  Manag. , vol. 1, no. 1, pp. 136–150, 2021.
[11]  L. A. Faza, P. M. Agustini, S. Maesaroh, A. C. Purnomo, and E. A. Nabila, “Motives For Purchase  of  Skin  Care  Product  Users  (Phenomenology  Study  on  Women  in  DKI Jakarta),” ADI J. Recent Innov. , vol. 3, no. 2, pp. 139–152, 2022.
[12]  N.  A.  Santoso  and  E.  A.  Nabila,  “Social  Media  Factors  and  Teen  Gadget  Addiction Factors in Indonesia,” ADI J. Recent Innov. , vol. 3, no. 1, pp. 67–77, 2021.
[13]  N.  Lutfiani,  A.  Khoirunisa,  A.  Faturahman,  and  E.  A.  Nabila,  “RETRACTED  (ditarik): Science  Literacy  in  Early  Childhood:  Development  of  Learning  Programs  in  the Classroom,” Aptisi Trans. Technopreneursh. , vol. 3, no. 2, pp. 30–36, 2021.
[14]  E.  A.  Nabila,  S.  Santoso,  Y.  Muhtadi,  and  B.  Tjahjono,  “Artificial  Intelligence  Robots And  Revolutionizing  Society  In  Terms  Of  Technology,  Innovation,  Work  And  Power,” IAIC Trans. Sustain. Digit. Innov. , vol. 3, no. 1, pp. 46–52, 2021.
[15]  T.  Hariguna,  D.  Supriyanti,  M.  Yusup,  and  E.  A.  Nabila,  “Transformasi  Hukum  Islam dan Dampak Sosial bagi Generasi Z,” Alph. J. Wawasan Agama Risal. Islam. Teknol. dan Sos. , vol. 1, no. 1, pp. 75–84, 2021.
[16]  U. Rahardja, Q. Aini, N. Lutfiani, E. P. Harahap, and E. Ayu, “Business Intelligence and Sinta Analytics to Improve Indonesian National Research in Education 4.0 Era.”
[17]  Y. Durachman, R. Supriati, N. P. Santoso, and F. M. Suryaman, “Dampak Implementasi Pendidikan  Agama  Islam  Dalam  Membentuk  Karakter  Generasi  Milenial  Menghadapi
Perkembangan  Teknologi  Digital  Pada  Sosial  Media,” Alph.  J.  Wawasan  Agama  Risal. Islam. Teknol. dan Sos. , vol. 1, no. 1, pp. 36–45, 2021.
[18]  U.  Raharja,  E.  P.  Harahap,  and  R.  E.  C.  Devi,  “Pengaruh  Pelayanan  dan  Fasilitas  pada Raharja  Internet  Cafe  Terhadap  Kegiatan  Perkuliahan  Pada  Perguruan  Tinggi,” J. Teknoinfo , vol. 12, no. 2, pp. 60–65, 2018.
[19]  M. Xu, X. Chen, and G. Kou, “A systematic review of blockchain,” Financ. Innov. , vol. 5, no. 1, pp. 1–14, 2019.
[20]  Y. Zhang, “Blockchain,” in Encyclopedia of Wireless Networks , Springer, 2020, pp. 115– 118.
[21]  U. Bodkhe et al. , “Blockchain for industry 4.0: A comprehensive review,” IEEE Access , vol. 8, pp. 79764–79800, 2020.
[22]  A. Gorkhali, L. Li, and A. Shrestha, “Blockchain: A literature review,” J. Manag. Anal. , vol. 7, no. 3, pp. 321–343, 2020.
[23]  M.  Belotti,  N.  Božić,  G.  Pujolle,  and  S.  Secci,  “A  vademecum  on  blockchain technologies: When, which, and how,” IEEE Commun. Surv. Tutorials , vol. 21, no. 4, pp. 3796–3838, 2019.
[24]  Q. Aini, M. Budiarto, P. O. H. Putra, and U. Rahardja, “Exploring e-learning challenges during the global COVID-19 pandemic: A review,” J. Sist. Inf. , vol. 16, no. 2, pp. 57–65, 2020.
[25]  U.  Rahardja,  Q.  Aini,  E.  P.  Harahap,  and  R.  Raihan,  “GOOD,  BAD  AND  DARK BITCOIN: A Systematic Literature Review,” Aptisi Trans. Technopreneursh. , vol. 3, no. 2, pp. 1–5, 2021.
[26]  E.  Guustaaf,  U.  Rahardja,  Q.  Aini,  H.  W.  Maharani,  and  N.  A.  Santoso,  “Blockchain- based Education Project,” Aptisi Trans. Manag. , vol. 5, no. 1, pp. 46–61, 2021.
[27]  U. Rahardja, A. N. Hidayanto, T. Hariguna, and  Q. Aini, “Design framework on tertiary education  system  in  Indonesia  using  blockchain  technology,”  in 2019  7th  International Conference on Cyber and IT Service Management (CITSM) , 2019, vol. 7, pp. 1–4.
[28]  U.  Rahardja,  Q.  Aini,  and  N.  P.  L.  Santoso,  “Pengintegrasian  YII  Framework  Berbasis API pada Sistem Penilaian Absensi,” Sisfotenika , vol. 8, no. 2, pp. 140–152, 2018.
[29]  U. Rahardja, Q. Aini, Y. I. Graha, and M. R. Tangkaw, “Gamification framework design of  management  education  and  development  in  industrial  revolution  4.0,”  in Journal  of Physics: Conference Series , 2019, vol. 1364, no. 1, p. 12035.
[30]  Q. Aini, U. Rahardja, M. R. Tangkaw, N. P. L. Santoso, and A. Khoirunisa, “Embedding a Blockchain Technology Pattern Into the QR Code for an Authentication Certificate,” J. Online Inform. , vol. 5, no. 2, pp. 239–244, 2020.