PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL “FACEBOOK” OLEH PELAKU KEJAHATAN PEDOFILIA (ANALISIS WACANA PADA AKUN “PENGGEMAR KAOS DALAM SINGLET ANAK SD”) .
Oleh Zumiarti 1
Dosen Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Ekasakti Email: theartzumi@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  oleh  kekawatiran  penulis  terhadap  pemanfaatan  media  sosial  oleh  pelaku  pedofilia melalui  akun  grup  penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD,  apalagi  pelaku  dengan  mudahnya  mengakses  konten-konten yang berbau porno melalui status atau komentar oleh anggota  yang mengundang birahi untuk memancing para korbannya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis makna bahasa yang tergambar didalam akun “Penggemar Kaos dalam  Singlet  Anak  SD”.  Penelitian  ini    dilakukan  dengan  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  jenis penelitian  eksplanatoris.    Sebagai  unit  amatannya  seperti  update  status,  dan  kolom  komentar  di  facebook.  Dari  hasil penelitian  terkait  makna bahasa dalam  akun “Penggemar  Kaos Dalam Singlet Anak SD”  yang mana mengunakan  analisis wacana Van Dijk yakni dari segi tematik, skematik, stilistik, sintaksis, semantik menggambarkan hasrat atau gairah seksual yang  menimbulkan  penyimpangan  seksual  oleh  pelaku  pedofilia  yang  dilihat  dari  status  akun,  kolom  komentar  akun  dan status  anggota  akun tersebut.  Sedangkan  dari  sisi  retoris  tidak  ada  sama sekali. Penggunaan kata-kata  yang menunjukkan bahwa  anggota  grup  tersebut  sama-sama  pelaku  pedofilia.  Di  grup  ini,  anggota  pedofilia  berkomunikasi  secara  intens dengan  sesama  pedofilia  dan  saling  berbagi  informasi  mengenai  korban  atau  anak-anak  yang  menjadi  sasaran  seperti melalui  media  gambar.  Di  kolom  komentar  masing-masing  para  pedofilia  akan  saling  mengungkapkan  keinginan  yang berupa hasrat yang menyimpang, baik dituju ke foto korban maupun ke sesama pelaku pedofilia. Inilah alasan kenapa para pedofilia benar-benar memanfaatkan internet khusunya media sosial facebook sebagai sarana untuk menyalurkan hasrat atau keinginan mereka. Selain itu, dengan internet atau media sosial  facebook para pedofilia  lebih bebas berekspresi walaupun hanya melalui kata-kata atau gambar, namun para pedofilia ini sudah cukup merasa puas dengan balasan komentar anggota pedofilia lainnya.
Kata kunci : media sosial, facebook, fedofilia, analisis wacana

## 1. Pendahuluan
Indonesia  merupakan  salah  satu  negara  dengan  penduduk  yang  paling  banyak  menggunakan  teknologi digital di dunia termasuk dalam penggunaan internet. Hasil survei data dari mediabareksa.com dijelaskan bahwa ada kenaikan signifikan penggunaan internet di Indonesia dengan dipicu peningkatan penggunaan smartphone.
Media sosial disatu sisi mendatangkan kemudahan tapi disisi lain seperti pisau bermata dua. Pemanfaatan media  sosial  harus  diwaspadai  karena  alih-alih  untuk  menyebarkan  kebaikan,  justru  malah  menjadi  tempat perkumpulan  orang-orang  tidak  baik  yang  memiliki  penyimpangan  orientasi  seksual.  Salah  satu  dampak penyalahgunaan  dalam  memanfaatkan  media  sosial  dengan  lahirnya  bibit-bibit  para  pelaku  predator  seksual, yang  diakibatkan  efek  penyimpangan  orientasi  seksual  mereka  dari  seringnya  mereka  aktif  di  media  sosial. Predator seksual ini mengincar siapa saja seperti maniak sex dimana pelaku juga korban dari pemanfaatan media sosial yang berkonten pornografi.
Predator  seksual  ini  termasuk  di  dalamnya  pelaku  pedofilia,  pedofilia  adalah  manusia  dewasa  yang memiliki perilaku seksual menyimpang dengan anak-anak. Pedofilia sebagai gangguan atau kelainan jiwa pada seseorang untuk bertindak dengan menjadikan anak-anak sebagai instrumen atau sasaran dari tindakan itu yang berupa  pelampiasan  nafsu  seksual.  Kasus  predator  seksual  terjadi  hampir  disemua  tempat,  termasuk  di  kota Padang  yang  terkenal  dengan  adat  bersandi  sarak,  sarak  bersandi  kitabulahnya  kondisinya  semakin memperihatinkan.  Rekapitulasi  dan  persentase  data  kejahatan  seksual  Kasat  Reskrim  Kota  padang  melalui interview awal yang dilakukan peneliti menyatakan aksi predator seksual dari tahun 2010 sampai bulan juli 2017 telah terjadi 902 kasus kejahatan yang dilakukan oleh para predator seksual termasuk pelaku pedofilia.
Kasus  kejahatan  seksual  yang  dilakukan  oleh  para  pedofil  dengan  memanfaatkan  media  sosial    yang merupakan  sumber  informasi  bagi  pedofilia  untuk  memilih  calon  korbannya.  Mereka  juga  dapat  mencitrakan dirinya sebagai individu yang disukai anak-anak. Mereka bisa saja memberikan waktu untuk mendengarkan dan menjadi teman bagi si korban, sehingga tumbuh kepercayaan korban terhadap si pelaku. Pelaku pedofilia tidak mempunyai empati dan biasanya mengalami  masa kecil yang bermasalah termasuk riwayat pelecehan seksual. Mereka  cenderung  memiliki  harga  diri,  kontrol  dan  kebutuhan  untuk  kekuasaan  yang  rendah.  Pelaku menggunakan berbagai jenis kekerasan pornografi.
Menurut Arist Merdeka Sirait dari KPAI, kejadian ini merupakan dampak negatif dari tsunami teknologi dan  informasi  yang  tidak  terbendung  di  mana  anak-anak  bebas  mengakses  konten-konten  yang  belum seharusnya  mereka  konsumsi.  Nampaknya  kasus  predator  seksual  yang  terjadi  di  media  sosial  baik  berupa fanpage di facebook semakin tak terbendung. Terbukti pada tahun 2017 yang menghebohkan jagad media sosial adalah terkuaknya komunitas predator seksual di  facebook  dengan  nama  akun Penggemar Kaos dalam  Singlet Anak  SD.    Akun  grup  yang  membuat  para  orang  tua  khawatir  dikarenakan  kontennya  bermuatan  pornografi dengan berbagi foto anak-anak yang memakai singlet  untuk objek pemuasan seksual serta video-video seksual sesama jenis yang dipertontonkan di facebook. Status dan kolom komentar yang mengundang birahi bagi pelaku pedofilia di akun tersebut terkesan sangat vulgar dan tidak layak untuk dikonsumsi anak dibawah umur.
Dari uraian diatas dapat diasumsikan bahwa betapa mengkhawatirkannya pemanfaatan media sosial oleh pelaku pedofilia melalui akun grup penggemar  kaos dalam  singlet anak SD,  apalagi  pelaku dengan mudahnya mengakses  konten-konten  yang  berbau  porno  melalui  status  atau  komentar  oleh  anggota  yang  mengundang birahi  untuk  memancing  para  korbannya.  Berdasarkan  latar  belakang  masalah  yang  telah  dijabarkan,  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul “Pemanfaatan  Media  Sosial  “Facebook”  Oleh Pelaku Kejahatan Pedofilia (Analisis Wacana Pada Akun “Penggemar Kaos dalam Singlet Anak SD”) .
2. Tinjauan literatur
2.1. Pengertian Makna
Istilah makna ( meaning ) merupakan kata dan istilah yang membingungkan. Bentuk makna diperhitungkan sebagai istilah sebab bentuk ini mempunyai konsep dalam bidang ilmu tertentu, yakni dalam bidang linguistik. Istilah makna walaupun membingungkan, sebenarnya lebih dekat dengan kata. Shipley (1962: 261) berpendapat bahwa, jika seseorang menafsirkan makna sebuah lambang, berarti ia memikirkan sebagaimana mestinya tentang lambang tersebut; yakni suatu keinginan untuk menghasilkan jawaban tertentu dengan kondisi-kondisi tertentu pula.

## 2.2. Analisis Wacana
Analisis wacana adalah suatu disiplin ilmu yang berusaha mengkaji penggunaan bahasa yang nyata dalam komunikasi. Stubbs mengatakan bahwa analisis wacana merupakan suatu kajian yang meneliti dan menganalisis bahasa yang digunakan secara alamiah, baik lisan maupun tulis, misalnya pemakaian bahasa dalam komunikasi sehari-hari.  Selanjutnya  stubbs  menjelaskan  bahwa  analisis  wacana  menekankan  kajiannya  pada  penggunaan bahasa dalam konteks sosial, khususnya dalam penggunaan bahasa antar penutur. Jadi jelasnya analisis wacana bertujuan  untuk  mencari  keteraturan  bukan  kaidah.  Yang  dimaksud  dengan  keteraturan,  yaitu  hal-hal  yang berkaitan  dengan  keberterimaan  penggunaan  bahasa  di  masyarakat  secara  realita  dan  cenderung  tidak merumuskan kaidah bahasa seperti dalam tata bahasa (Stubbs, 1983:1).
Dalam peristiwa komunikasi secara lisan, dapat dilihat bahwa wacana sebagai proses komunikasi antara penyapa  dan  pesapa,  sedangkan  dalam  komunikasi  secara  tulis,  wacana  dapat  dlihat  sebagai  hasil  dari pengungkapan  ide/gagasan  penyapa.  Disiplin  ilmu  yang  mempelajari  wacana  disebut  dengan  analisis  wacana. Analisis  wacana  merupakan  suatu  kajian  yang  meneliti  atau  menganalisis  bahasa  yang  digunakan  secara alamiah, baik dalam bentuk tulis maupun lisan.

## 2.2.1 Analisis Wacana Teun Van Dijk Terkait Makna Bahasa
Untuk  mengetahui  makna  yang  tersembunyi  dapat  menggunakan  metode  analisis  wacana.  Model  yang dikembangkan  oleh  Teun  Van  Dijk  yang  melihat  suatu  wacana  terdiri  atas  berbagai  struktur/tingkatan,  yang masing-masing bagian saling mendukung. Van Dijk membaginya  ke dalam tiga tingkatan; (1) struktur makro, ini  merupakan  makna  global/umum  dari  suatu  teks  yang  dapat  diamati  dengan  melihat  topik  dari  suatu  teks
(Eriyanto,  2000  :54)  Tema  wacana  ini  bukan  hanya  isi,  tetapi  juga  sisi  tertentu  dari  suatu  peristiwa,  (2) superstruktur adalah kerangka suatu teks, bagaimana struktur dan elemen wacana itu disusun dalam teks secara utuh, dan (3) struktur mikro adalah makna yang dapat diamati dengan menganalisa kata, kalimat, proposisi, anak kalimat, parafrase yang dipakai dan sebagainya. Struktur wacana van dijk ini dapat digambarkan sebagai berikut.
Tabel 2.1
Struktur Wacana Van Dijk dalam Burhan Bungin, Analisis Data Penelitian Kualitatif:
Pemahaman Filosofi dan Metodologis Kearah penguasaan Model Aplikasi STRUKTUR WACANAA HAL YANG DIAMATI ELEMEN Struktur Makro Tematik Tema/Topik yang dikedepankan dalam suatu berita (tentang apa yang dikatakan). Topik/Tema Superstruktur Skematik Bagaimana bagian dan urutan berita diskemakan dalam teks utuh atau bagaimana kalimat disusun dan dirangkai.
Skema
Struktur Mikro Semantik Makna yang ingin ditekankan dalam teks berita, misal dengan member detil pada satu sisi atau membuat eksplisit satu sisi dan mengurangi detil sisi lain.
Sintaksis Bagaimana kalimat (bentuk, susunan) yang dipilih atau bagaimana kalimat disampaikan.

## Stilistik
Bagaimana pilihan kata yang dipakai dalam teks berita.
Retoris Dengan cara apa kalimat disampaikan?
Latar,  detil,  maksud,  pra- anggapan, ilustrasi,penalaran Bentuk kalimat, Koherensi, Kata ganti. Leksikon Gaya, interaksi,Metafora,Ekspre si.
Struktur  wacana  adalah  cara  yang  efektif  untuk  melihat  proses  retorika  dan  persuasi  yang  dijalankan ketika  seseorang  menyampaikan  pesan.  Struktur  wacana  juga berguna  untuk  mengetahui  strategi  komunikator dalam mencapai tujuan politiknya. Maka wacana disini dipahami sebagai politik berkomunikasi, sehingga kita perlu menyelidiki makna-makna subjektif atau nilai yang mendasari suatu pernyataan.

## 2.3. Media Sosial
Menurut  Philip  Kotler  dan  Kevin  Keller,  media  sosial  merupakan  sarana bagi  konsumen  untuk  berbagi informasi teks, gambar, audio, dan video dengan satu sama lain (Kotler, 2012 : 568). Pada dasarnya media sosial merupakan  perkembangan  mutakhir  dari  teknologi-teknologi web baru  berbasis  internet  yang  memudahkan semua  orang  untuk  dapat  berkomunikasi,  berpatisipasi,  saling  berbagi  dan  membentuk  sebuah  jaringan  secara online ,  sehingga  dapat  menyebarluaskan  konten  mereka  sendiri.  Dapat  diproduksi  dan  dapat  dilihat  secara langsung oleh jutaan orang secara gratis. (Zarella : 2010:23)

## 2.3.1. Karakteristik Media Sosial
Menurut Hadi Purnama, ada beberapa karakteristik media sosial, yakni diantaranya :
1. Partisipasi  ;  mendorong  kontribusi  dan  umpan  balik  dari  setiap  orang  yang  tertarik  atau  berminat menggunakannya, hingga mengaburkan batas antara media dan audience.
2. Keterbukaan  ;  kebanyakan  media  sosial  terbuka  bagi  umpan  balik  dan  partisipasi  melalui  sarana-sarana voting, komentar, dan berbagi informasi. Jarang sekali dijumpai batasan untuk mengakses dan memanfaatkan isi pesan.
3. Perbincangan ; memungkinkan terjadinya perbincangan antar pengguna secara dua arah.
4. Komunitas  ;  media  sosial  memungkinkan  terbentuknya  komunitas-komunitas  secara  instan  dan berkomunikasi secara efektif tentang beragam isu atau kepentingan
5. Keterhubungan ; mayoritas media  sosial  tumbuh subur lantaran  kemampuan melayani  keterhubungan antar pengguna, melalui fasilitas tautan (links) ke website, sumber-sumber informasi dan pengguna-pengguna lain (Purnama, 2011:116)

## 2.3.2. Fungsi Media Sosial
Panoadi menjelaskan fungsi media sosial sebagai berikut:
1. Membangun personal branding melalui media sosial. Berbagai media sosial menjadi media bagi orang yang berkomunikasi baik untuk diskusi maupun mencari popularitas di media sosial.
2. Media sosial memberikan sebuah kesempatan yang berfungsi interaksi lebih dekat dengan konsumen dalam artian  melakukan  sebuah  interaksi  secara  personal  serta  dapat  membangun  sebuah  ketertarikan  yang  lebih dalam.
3. Sosial media didesain untuk memperluas interaksi sosial manusia menggunakan internet dan teknologi web.
4. Sosial  media  mendukung  dan  memperluas  pengetahuan  dan  informasi.  Mentransformasi  manusia  dari pengguna isi pesan menjadi pembuat pesan itu sendiri.
5. Sosial  media berhasil mentransformasikan praktik komunikasi searah media siaran dari satu  institusi media ke banyak audiens (one to many) menjadi praktik komunikasi dialogis antar banyak audiens ( many to many) (Puntoadi, 2011 : 5)

## 2.3.3. Facebook
Facebook  sebagai salah  satu situs jejaring sosial  yang popular.  Semenjak  awal  didirikan  pada tahun 2004, jumlah  penggunanya  terus  menanjak  pesat.  Facebook  mempunya  nilai  tersendiri  bagi  penggunanya.  Dengan menggunakan  facebook  pengguna  dapat  membuat  profil  pribadi,  dilengkapi  foto,  daftar  ketertarikan  pribadi, informasi  kontak, dan  yang lainnya. Pengguna  dapat  berkomunikasi dengan teman  dan pengguna lain  melalui pesan pribadi atau umum dan fitur obrolan. Mereka juga dapat membuat dan bergabung dengan group dengan ketertarikan  yang  sama.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Joinson,  terdapat  7  faktor  yang  mendorong seseorang menggunakan facebook, diantaranya :

## Koneksi
Berbagi/Share Fotografi
Konten Investigasi Surfing di media sosial Updatestatus/kolom komentar Faktor pendorong penggunaan facebook Gambar 2.1 Hal Pendorong Penggunaan Facebook
1. Koneksi  sosial  dapat diidentifikasikan  mencari  tahu  apa  yang  dilakukan  oleh  orang  lain  baik  yang  dikenal ataupun mencari teman baru. Menjaga hubungan  sosial dan interaksi dengan teman lama.
2. Berbagi  berbagai  hal  yang  sepemikiran  melalui  membuat  event  atau  bergabung  dengan  group  dalam facebook.
3. Fotografi  meliputi  melihat  foto-foto  dalam  situs  facebook,  ditandai (tag) dalam  foto,  menandai (men-tag) foto, dan berbagi foto dengan pengguna lainnya.
4. Konten yang dimaksud meliputi aplikasi-aplikasi yang terdapat di dalam facebook, permainan, bermain kuis dan lain sebagainya.
5. Investigasi  sosial  yakni  kegiatan  melihat  orang  lain  secara  virtual,  menggunakan  layanan “search” untuk mencari orang-orang yang diinginkan, bertemu dengan orang-orang baru dan melihat berita orang lain (news feed) .
Surfing ditandai dengan melihat-lihat profil orang yang tak dikenal, melihat-lihat daftar pertemanan di akun milik orang lain,
3. Metodologi  Penelitian
Penelitian  ini    dilakukan  dengan  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif  dengan  jenis  penelitian eksplanatoris.    Sebagai  unit  amatannya  seperti  update  status,  dan  kolom  komentar  di  facebook.  Adapun  unit analisis dalam penelitian  ini adalah tentang bagaimana menganalisa makna yang terkadung dalam bahasa baik itu  status  maupun  kolom  komentar  di  facebook.    Ruang  lingkup  penelitian  adalah  media  internet,  dengan mengambil  sasaran  pada  akun  group  penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD.  Alasan  pemilihan  grup  ini dikarenakan adanya unsur pedofilia dilihat dari status dan kolom komentar dari anggotanya.
Metode  kualitatif  adalah  prosedur  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif  yaitu  ucapan,  teks  atau perilaku yang dapat diamati dari subjek itu sendiri ( Fuchran, 1998: 11). Dengan menggunakan metode analisis wacana  ini,  analisis  difokuskan  pada  aspek  kebahasaan  dan  kontenks  yang  terkait  dengan  aspek  tersebut. Analisis wacana yang dilakukan oleh peneliti dengan cara menginterpretasi atau menafsirkan teks-teks yang ada. Hal ini mengakibatkan subjektivitas yang besar karena realitas  yang ditemukan di dalam teks merupakan hasil penafsiran peneliti. Tetapi disesuaikan juga dengan teori dan metode  yang dipilih peneliti. Adapun tujuan dari metode dalam hubungannya dengan penelitian yang dilakukan ini:
1. Mengumpulkan  informasi  aktual  dan  rinci  yang  melukiskan  gejala  yang  ada  tentang  pemanfaatan  media sosial “facebook” oleh pelaku kejahatan pedofilia melalui analisis wacana.
2. Mengidentifikasi masalah melalui screenshoot status dan teori dari para pelaku pedofilia di akun “penggemar kaos  dalam  singlet  anak  SD”  dan  menganilis  status  dan  komentar  tersebut  serta  mengaitkannya  dengan teoritis yang ada sekaligus menggali unsur-unsur pedofilia di dalam status dan kolom komentar .
3. Membuat   analisis  dari  status  dan  komentar  akun  “penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD”  melalui  sudut pandang tematik, skematik, stilistik, retoris, semantik, sintaksis.
4. singlet anak SD” melalui sudut pandang tematik,semantik,retoris,stilistik, skematik, dan sintaksis.
5. Selanjutnya  dianalisis  secara  keseluruhan  terkait  status  dan  komentar  dari  akun  “penggemar  kaos  dalam singlet anak SD”. Apakah analisis yang dilakukan sesuai dengan teori dan mengandung unsur pedofilia atau tidak.
Metode  penelitian  kualitatif  dengan  jenis  penelitian  eksplanatoris  di  dalam  penelitian  ini  terkait  dengan penjelasan  sekaligus  apakah  yang  hal  diteliti  dengan  teori  mempunyai  korelasi.  Dengan  kata  lain  teori menguatkan hasil peneltian  yang dilakukan oleh peneliti. Dalam hal ini peneliti meneliti tentang adanya unsur pedofilia di akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”. Akun ini dibuat menurut sumber berita Realita.com mengatakan  bahwa  dalam  penyelidikan  yang  dilakukan  oleh  bareksrim  polri  fanpage  tersebut  diyakini  dihuni para pedofilia sudah ada sejak tahun 2015. Unggahan pertamanya merupakan unggahan  foto dan tercatat tanggal 4 agustus 2015.  Memiliki anggota sekitar 256 orang serta di like sekitar 376 orang ini kerap mengunggah foto- foto anak kecil laki-laki yang hanya mengenakan kaos singlet.
Penelitian merupakan jenis penelitian yang memberikan gambaran atau uraian atas suatu keadaan sejelas mungkin tanpa ada perlakuan terhadap objek yang diteliti. Penelitian ini menitik beratkan pada analisis wacana Van Dijk terkait status dan komentar dari pengguna akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”.

## 3.1. Instrumen Penelitian
Instrumen penelitian merupakan alat atau segala sesuatu yang digunakan untuk mengumpulkan data. Pada penelitian ini, pengumpulan data  banyak  bergantung  pada diri  peneliti  sendiri sebagai  alat  pengumpulan  data. Alat  perekam,  tulisan,  kamera  merupakan  alat  yang  berfungsi  sebagai  pelengkap  dari  instrumen  utama  yakni peneliti sendiri.
Peneliti sebagai instrumen utama disebabkan karena sukarnya pengkhususan secara tepat pada apa yang akan diteliti. Disamping itu, orang sebagai instrument memiliki senjata “dapat-memuaskan” yang secara luwes dapat  digunakannya.  Ia  senantiasa  dapat  menilai  keadaaan  dan  mengambil  keputusan  (Moleong,  1993:19). Berdasarkan hal tersebut di atas maka peneliti menentukan dan memutuskan untuk memilih informasi yanga dia butuhkan dan bagiamana memenuhi kebutuhan tersebut. Untuk itu peneliti melakukan hal sebagai berikut:
1. Mengumpulkan  hasil screenshoot  yang berjumlah  29 status  grup dan komentar  dari  akun “penggemar  kaos dalam singlet anak SD” dan Berusaha mencari informasi yang berhubungan dengan apa yang diteliti.
2. Melakukan  analisis  wacana  dengan  teori  Van  Dijk  dan  dikatikan  dengan  status  serta  komentar  dari  akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”.
3. Memproses data secepatnya.
4. Memanfaatkan kesempatan untuk mengklarifikasikan data yang telah diperoleh.
Dalam penelitian ini, peneliti senantiasa mengaitkan hasil peneltian dengan teori yang di pakai peneliti. Peneliti di sini berfungsi sebagai perencana, pelaksana pengumpulan data, analisis data dan sebagai pelapor hasil penelitian.

## 3.3  Data Penelitian
Data  merupakan  segala  keterangan  (informasi)  mengenai  semua  hal  berkaitan  dengan  tujuan  peneltian. Dalam penelitian kualitatif, data dapat diartikan sebagai fakta atau informasi  yang diperoleh dari aktor (subjek penelitia  informan,  pelaku),  aktivitas  dan  tempat  menjadi  subjek  peneltiannya  (Idrus,  2009:61).  Dengan demikian  data  dalam  penelitian  ini  adalah  segala  jenis  informasi  yang  dikumpulkan,  baik  dari  sumber  tertulis seperti  dokumen  (hasil  screenshoot  status  dan  komentar  dari  akun  “penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD”) Data tertulis merupakan serangkaian data yang diperoleh dari hasil telaahan terhadap dokumen-dokumen.

## 3.4. Sumber Data
Pengumpulan  data  dipusatkan  di  sekitarnya  yang  menyangkut  apa  yang  terjadi  dalam  kegiatannya  dan variasi satuan-satuan yang terlibat di dalamnya (Moleong, 1990:166). Sumber data dalam penelitian ini adalah informan  yakni  setiap  orang  yang  dianggap  dapat  menjelaskan  tentang  objek  penelitian.  Dalam  penelitian kualitatif,  jumlah  informan  relatif  sedikit.    Pemilihan  informan  dilakukan  melalui  teknik purposive yakni pemilihan  informan  berdasarkan  kriteria  yang  ditentukan  oleh  peneliti  dengan  mengacu  pada  ketentuan  dan syarat-syarat penelitian (Idrus, 2009 : 93).
Berdasarkan hal tersebut di atas maka informan dalam penelitian ini terdiri dari:
1. Sembilan belas status serta komentar  dari akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”
2. Lima status dari anggota grup akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD” Berdasarlan hal tersebut, maka sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah  hasil  screenshoot  percakapan antar  admin  dan  anggota  grup  akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”. melalui status dan komentar.

## 3.5. Analisis Data
Analisis data  menggunakan analisis  wacana Van  Dijk  dimana  analisisnya  menggunakan  analisis  isi text yang terdiri dari temati, skematik, semantik, sintaksis, stilistik dan retoris. Hasil screenshoot status dan komentar di  analisis  lalu  dikelompokkan  data  pertema  atau  sub  bagian.  Di  analisis  sesuai  dengan  tema,contoh  analisis tematik, skematik, semantik dan lainnya.

## 3.6. Instrumen Pengumpulan Data
Tabel 3.1 Sumber Data, Data, Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Sumber Data Data Teknik Instrumen Screenshot hasil percakapan dari : 1. Status  dan kolom komentar akun
“penggemar kaos  dalam singlet  anak SD” 2. Status  dari anggota akun “ penngemar kaos  dalam singlet  anak SD”
Proses  pengumpulan  datanya sebagai berikut : 1. Gambaran  umum  akun  “ Penggemar kaos dalam singlet anak SD” . 2. Status  dan  Komentar  dari Akun “Penggemar Kaos Dalam Singlet Anak SD”. 3. Analisa Makna Bahasa dengan  menggunakan  teori Van Dijk, yakni: a. Analisis Makna bahasa melalui analisis tematik.
b. Analisis Makna bahasa
melalui analisis semantik. c. Analisis Makna bahasa melalui analisis stilistik. d. Analisis Makna bahasa melalui analisis sintaksis. e. Analisis Makna bahasa melalui analisis  retoris. f. Analisis Makna bahasa melalui analisis skematik g. Analisis  Makna  Bahasa dari Update Status Anggota Grup  Akun  “Penggemar Kaos  Dalam  Singlet  Anak SD”  dan  kaitannya  dengan teoritis. Dokumen berupa hasil screenshoot status dan komentar  dari akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”. Studi kepustakaan Screenshot hasil percakapan dari : 1. Status  dan  kolom komentar akun “penggemar  kaos dalam singlet anak SD” 2. Status dari anggota  akun  “ penngemar  kaos dalam singlet anak  SD”Catatan observasi

## 3.7. Proses Analisis Data
Dengan  berpedoman  pada  model  tahap  analisis  induktif  di  atas,  maka  analisis  data  dilakukan  dengan langkah sebagai berikut:
1. Melakukan analisis wacana terkait status dan komentar dari hasil screenshoot foto akun “penggemar kaos dalam singlet anak SD”.
2. Data yang telah terkumpul dari semua sumber kemudian kategorisasi dan dikelompokan sesuai dengan kebutuhan informasi yang dicari.
3. Selanjutnya ditelusuri dan dicoba untuk menjelaskan kategori tersebut.
4. Melakukan telaah untuk menjelaskan hubungan-hubungan kategorisasi dari informasi yang elah dikelompokan.
5. Selanjutnya menarik kesimpulan-kesimpulan umum.
6. Setelah menarik kesimpulan, selanjutnya dibangun, dianalisis dan dijelaskan berdasarkan teori yang ada.
4. Hasil dan Pembahasan
4.1. Analisa Makna Bahasa dengan menggunakan teori Van Dijk
4.1.1. Analisis Makna bahasa melalui analisis Tematik
Tematik
1. Tematik : menyapa anggota, menginformasikan sebab tidak aktif, dan memberitahu perihal korban baru melalui singlet.
2. Tematik : hasrat seksual yang timbul setelah melihat singlet anak-anak.
3. Tematik : keinginan untuk berhubungan seksual (ng**t*t di ketiak anak)
4. Tematik : hasrat seksual yang timbul melalui media gambar anggota tubuh (ingin hisap p*y*d*r* si anak)
5. Tematik : ajakan untuk menyalurkan hasrat seksual (ajakan untuk mengisap p*y*d*r*)
6. Tematik : menerima ajakan untuk menyalurkan hasrat seksual melalui media foto (mau foto yang t*la*j***g dada)
7. Tematik : keinginan menyalurkan hasrat seksual di kaos singlet anak-anak
8. Tematik : pernyataan siap untuk melampiaskan hasrat seksual
9. Tematik : ungkapan akan sarana pelampiasan hasrat seksual
10. Tematik : ungkapan puncak kepuasan seksual
11. Tematik : ungkapan keinginan untuk menyalurkan hasrat seksual (pakai dalaman s**p*k pendek biar keren)
12. Tematik : mempromosikan anak SD melalui media gambar
13. Tematik : ungkapan keinginan/mau
14. Tematik : ingin melihat anak SD tersebut menggunakan singlet dan akan ada konsekuensinya jika tidak dilakukan.
15. Tematik : ungkapan keinginan/mau
16. Tematik : ingin melihat foto si anak yang lebih fulgar
17. Tematik : keinginan mengisap p*y*d*ra anak yang ganteng tersebut 18. Tematik : menanyakan harga si anak
19. Tematik : pernyataan hasrat 20. Tematik : mengajak si dedek untuk buang air kecil bersama 21. Tematik : menyukai anak-anak
22. Tematik : menyukai orang yang memakai kaos dalam singlet
23. Tematik : penyimpangan seksual dengan mencintai sesama jenis (mencintai Ardi) 24. Tematik : ingin menikmati hasrat seksual melalui cekikan 25. Tematik : penyimpangan seksual dengan menyukai sesama jenis (suka cowok bernama Ardi)
26. Tematik : menikmati hasrat seksual melalui media
27. Tematik : mengutamakan rasa kasih sayang dari pasangan 28. Tematik : menyapa sesama anggota penyimpang seksual 29. Tematik : mengajak untuk menyalurkan hasrat seksual
Dari  Status  dan  Komentar  dari  Akun  “Penggemar  Kaos  Dalam  Singlet  Anak  SD”  dapat  dilihat  bentuk tematik  yang  digunakan  itu  sama  yaitu  sama-sama  adanya  unsur  penyimpangan  seksual  pada  anak-anak  atau pedofilia.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  ungkapan  pelaku  atau  anggota  akun  tersebut  yang  berkeinginan  untuk melakukan  atau  melampiaskan  hasrat  seksualnya  walaupun  hanya  melalui  media  yaitu  media  gambar/foto  si anak (korban) yang sedang menggunakan kaos singlet.
Selain  itu,  juga  terdapat  ungkapan  cinta  antar  sesama  anggota  yang  mayoritas  laki-laki  dan  saling membalas  komentar-komentar  yang  berbau  fulgar  guna  mengisyaratkan  keinginan  mereka  yang  sama-sama ingin melampiaskan hasrat seksual kepada anak tersebut.
.

## 4.1.2. Analisis Makna bahasa melalui analisis Skematik

## Skematik
1. Skematik : “halo apa kabar semua ? maaf admin sibuk jadi jarang aktif. Admin baru dapat singlet anak cowok yang ganteng dan putih kelas 4 SD. Admin dapat singletnya dengan cara admin sendiri”
2. Skematik : “Rasanya aku ingin ng***k dan ng*mp*l di singlet anak ini”
3. Skematik : “nafsu sama ketiak jadi ingin *n*n* diketiaknya dengan….” 4. Skematik : “ itu p*y*d*r* dede keliatan sedikit, abang boleh menghisapnya satu kali”
5. Skematik : “Garry, kamu mau tidak menghisap p*y*d*r*ku”
6. Skematik : “mau. Tolong fotomu yang telanjang dada kirim ke pesan di facebook, nanti aku h*s*p”
7. Skematik : “rasanya ingin p*p*s dan menampung air s*n*ku di kaos singlet anak ini”
8. Skematik : “bangkit juga yang di d*l*m itu bro”
9. Skematik ; “kayaknya enak buat onani” 10. Skematik : “ah ah c**t” 11. Skematik : “aku mau k**c*ng ah, tetapi pakai pakaian d*l*m yang pendek biar keren” 12. Skematik : “yang mau foto anak ini, inbox admin ya” 13. Skematik : “aku mau kak” 14. Skematik : “dedek harus pakai kaos dalam singletnya ya kalau tidak nanti kk gelitik” 15. Skematik : “aku mau” 16. Skematik : “kirim yang t*l*nj*ng tapi pakai singlet saja bg” 17. Skematik : “rambut anak ini sangat ganteng, nanti kalau bajunya dibuka saya h*s*p p*y*d*r*nya” 18. Skematik : “berapa” 19. Skematik : “bergairah lihat yang ini” 20. Skematik : “aduh, aku ingin k*nc*ng bareng, kalau dedek udah mau k*nc*ng, kita k*nc*ng bareng yuk”
21. Skematik : “aku sih orangnya bukan pembohong. Aku ini orangnya baik dan sangat suka dengan anak-anak terutama anak-anak SD ” 22. Skematik : “di sini siapa yang pakai singlet soalnya saya suka sama yang pakai singlet” 23. Skematik : “belum ada yang aku cintai di dunia ini kecuali Ardi hidayatullah” 24. Skematik : “aku ingin kamu mencekik dan menikmati aku”
25. Skematik : “aku suka cowok yang gagah perkasa seperti abang Ardi hidayat” 26. Skematik : “nikmat, bro b*s*h juga nih yang di d*l*m” 27. Skematik : “ jenis kelamin nomor dua yang penting keyakinan kasih sayang yang utama” 28. Skematik : “selamat sore sahabat, gay” 29. Skematik : “ayo, kalau ada yang mau, lagi ingin….”
Skematik dari Status dan Komentar dari Akun “Penggemar Kaos Dalam Singlet Anak SD” memiliki alur yang  jelas  yang  mana  sebagai  pendahuluan  si  admin  (yang  memiliki  akun)  menyapa  anggota  akun  terlabih dahulu  sambil mempromosikan  media gambar  anak laki-laki  yang  baru dia dapatkannya  kemudian  dari status admin  tersebut  munculah  komentar-komentar  dari  anggota  dan  bahkan  ada  yang  hingga  saling  menanggapi seperti  “bangkit  juga  yang  di  dalam  itu  bro”,  “kayaknya  enak  buat  onani”, “ah  ah  crot”  sebagai  ungkapan puncak dari kepuasan seksual mereka saat menikmati media gambar anak laki-laki yang sedang memakai kaos singlet  tersebut  dan  kemudian  diakhir  wacana  dari  status  tersebut  anggota  akun  ini  saling  mengungkapkan bentuk  rasa  cinta  dan  keinginan  hasrat  dari  masing-masing  anggota.  Dari  sinilah  terlihat  jelas  bentuk penyimpangan seksual terhadap anak itu yang disebut dengan pedofilia.

## 4.1.3 Analisis Makna bahasa melalui analisis Sintaksis

## Sintaksis
1. Sintaksis  : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk karena memiliki lebih dari 1 klausa bebas.
2. Sintaksis : kalimat tersebut adalah klausa kalimat majemuk setara yang mana setiap klausa mempunyai kedudukan yang sama
3. Sintaksis : struktur kalimat tersebut adalah kalimat tunggal
4. Sintaksis : kalimat tersebut terdapat frasa numeralia yaitu kelompok kata yang dibentuk dengan bilangan
5. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat ajakan yaitu kalimat yang menyatakan ajakan seseorang kepada orang yang diajak bicara untuk bersama-sama melakukan sesuatu
6. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat permintaan. Hal tersebut ditandai dengan kata “tolong”
7. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan jenis kalimat majemuk setara penggabungan yang ditandai dengan kata hubung (konjungsi) ”dan”
8. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat inverse yaitu kalimat yang kata predikat mendahului kata subjek
9. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat tidak lengkap yang hanya memiliki sebuah predikat saja
10. Sintaksis : kalimat tersebut merupaka kalimat tidak lengkap yang hanya memiliki satu keterangan saja
11. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk setara pertentangan yang ditandai dengan kata “tetapi”
12. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat interogatif (Tanya) 13. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat tidak lengkap yang hanya memiliki satu subjek saja 14. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk setara pemilihan yang ditandai dengan kata penghubung “kalau”
15. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat tidak lengkap karena hanya terdiri dari satu unsur subjek saja
16. Sintaksis  : kalimat tersebut merupakan kalimat inversi yaitu kalimat yang predikat mendahului subjek
17. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk bertingkat dengan anak kalimat keterangan waktu. Hal ini ditandai dengan kata “nanti”
18. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat tidak lengkap karena hanya memiliki satu unsur kata yaitu kata tanya “berapa”
19. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat inversi karena kata pertama yang muncul pada kalimat tersebut menjadi penentu makna kalimat sekaligus menjadi kata yang menimbulkan kesan terhadap pembaca maupun pendengar
20. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat seruan yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan. Hal ini dapat dilihat dari kata “aduh”
21. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk campuran yang mana terdiri dari tiga kalimat tunggal “aku sih orangnya bukan pembohong”, “aku ini orangnya baik”, “suka dengan anka-anak terutama anak-anak SD”
22. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat tanya yang digunakan untuk mencari tahu suatu informasi atau jawaban atau respon dari lawan bicara
23. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat pernyataan yang bertujuan untuk menyampaikan suatu informasi
24. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk penggabungan yang ditandai dengan
kata penghubung “dan”.
25. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat majemuk bertingkat perbandingan yang ditandai dengan kata seperti
26. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat deklaratif yang pada akhir kalimat biasanya memiliki intonasi yang menurun
27. Sintaksis : kalimat tersebut merupakan kalimat nomina yang mana jenis kalimat ini menggunakan kata benda (kata bilangan atau kata sifat) sebagai predikat “nomor dua”
28. Sintaksis : kalimat tersebut adalah kalimat seruan yang digunakan untuk mengungkapkan perasaan “ayo”
Dari struktur sintaksis pada kalimat di Status dan Komentar dari Akun “Penggemar Kaos Dalam Singlet Anak SD” sudah terlihat jelas bahwa anggota dari akun tersebut tidak memperhatikan struktur kalimat dengan baik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  beragamnya  jenis  kalimat  yang  terdapat  dalam  kolom  status  dan  komentar tersebut.  Kebanyakan  dari  anggota  akun  hanya  menggunakan  kata  sebagai  ungkapan  sehingga  kalimat  yang mereka  tulis  banyak  yang  tidak  sesuai  dengan  kaedah  bahasa  resmi.  Dari  struktur  kalimat  yang  para  anggota akun  ini  buatlah  dapat  kita  simpulkan  bahwa  para  anggota  akun  ini  mempunyai  penyimpangan  seksual  yang berat terhadap anak-anak.

## 4.1.4. Analisis Makna bahasa melalui analisis Stilistik

## Stilistik
1. Stilistik  : gaya bahasa pemberitahuan.
2. Stilistik : gaya paralelisme yaitu terdapat pengulangan kata “pengen” sebagai penegas
3. Stilistik : gaya ellipsis yaitu gaya bahasa yang digunakan dalam kalimat yang dalam penerapannya menghilangkan salah satu unsur dalam pola kalimat
4. Stilistik : gaya percakapan
5. Stilistik : gaya bahasa percakapan
6. Stilistik : gaya bahasa tidak resmi
7. Stilistik : gaya bahasa tautology
8. Stilistik : gaya bahasa perumpamaan
9. Stilistik : gaya bahasa sarkasme
10. Stilistik : gaya ekslamasio yaitu gaya bahasa yang didalam kalimatnya terdapat kata seru. 11. Stilistik : gaya bahasa percakapan 12. Stilistik : gaya bahasa metonimia 13. Stilistik : gaya bahasa sederhana 14. Stilistik : gaya bahasa konjungsi
15. Stilistik : gaya bahasa ellipsis
16. Stilistik : gaya bahasa sarkasme
17. Stilistik : gaya bahasa tak resmi 18. Stilistik : gaya bahasa sederhana
19. Stilistik : gaya bahasa sarkasme
20. Stilistik : gaya ekslamasio yaitu gaya bahasa yang didalam kalimatnya terdapat kata seru. 21. Stilistik : gaya bahasa tautology
22. Stilistik : gaya sederhana 23. Stilistik : gaya resmi 24. Stilistik : gaya antrifrasis 25. Stilistik : gaya bahasa percakapan 26. Stilistik : gaya bahasa tak resmi 27. Stilistik : gaya bahasa sederhana
28. Stilistik : gaya bahasa gaul 29. Stilistik : gaya ekslamasio yaitu gaya bahasa yang didalam kalimatnya terdapat kata seru. Cara  yang  digunakan  para  anggota  akun  di  Status  dan  Komentar  dari  Akun  “Penggemar  Kaos  Dalam Singlet  Anak  SD” berbeda-beda dalam  menyatakan maksud mereka karena ada beberapa anggota yang hanya menggunakan beberapa kata sebagai ungkapan kepuasan dari pelampiasan seksual mereka tanpa menggunakan kalimat  utuh.  Hal  inilah  yang  disebut  dengan  penggunaan  bahasa  sebagai  sarana.  Jadi  para  anggota  akun  ini bebas  berekspresi  dalam  mengungkapkan  keinginan  mereka,  baik  dalam  bentuk  kalimat  yang  masih  sebatas wajar  maupun  dengan  kalimat  yang  beragam  akan  gaya  bahasa  yang  mereka  gunakan  asalkan  tujuan  mereka tetap sama yaitu sama-sama saling melampiaskan hasrat seksual mereka terhadapa seorang anak yang memakai kaos  singlet.  Meskipun  memiliki  gaya  bahasa  yang  berbeda  namun  antar  anggota  akun  ini  tetap  dapat  saling merespon  dengan  baik  antar  satu  sama  lain  sehingga  masing-masing  mereka  tetap  dapat  merasakan  nikmat tersendiri melalui media gambar/foto tersebut.

## 4.1.5 Analisis Makna bahasa melalui analisis Semantik

## Semantik
1. Semantik : “admin” : pronomina takrif yaitu pemberitahuan, pernyataan, penentuan, batasan.
2. Semantik : “ng*c*k”, “ng*mp*l” : frasa verbal koordinatif yaitu dua verba yang disatukan dengan kata penghubung ‘ dan’
3. Semantik : “ketiak nya” : - nya disini merupakan pronominal persona yaitu pronominal yang mengacu kepada personal ketiga tunggal ia, dia, beliau, -nya 4. Semantik : “tuh” (itu) : demonstrative berfungsi untuk menunjukkan sesuatu
5. Semantik : “qm” (kamu) : pronomina persona kedua tunggal
6. Semantik : “inbokin” bahasa Indonesia “pesan di facebook” yaitu istilah untuk kotak surat elektronik yang menampung pesan-pesan e-mail
7. Semantik : “dan” : konjungsi berfungsi menghubungkan bagian-bagian kalimat atau kalimat yang satu dengan kalimat yang lainnya
8. Semantik : “bro” kependekan dari brother, sapaan untuk teman/saudara laki-laki
9. Semantik : “tuh” singkatan dari “itu” merupakan demonstrative yang berfungsi untuk menunjukkan sesuatu
10. Semantik : “ah” kata seru yang menyatakan perasaan 11. Semantik : “dong” kata yang dipakai untuk pemanis atau pelembut maksud 12. Semantik : “yang mau” : interogatif yaitu kalimat Tanya atau sesuatu yang hendak diketahui 13. Semantik : “ku” : pronomina pertama tunggal 14. Semantik : “dd” singkatan kata dedek yaitu panggilan untuk yang lebih muda
15. Semantik : “aq” atau aku adalah pronominal personal pertama tunggal 16. Semantik : “post” : kirim yaitu suatu tindakan dalam mengirim sebuah konten ke internet 17. Semantik : “bgt” merupakan singkatan dari kata banget 18. Semantik : “brp” : singkatan dari kata berapa yang merupakan interogatif yaitu kalimat Tanya atau sesuatu yang hendak diketahui
19. Semantik : “ng*c*ng” kata lain dari konak, h*rn* atau mengerasnya alat k*m*l*an pria.
20. Semantik : “aduh” : interjeksi berfungsi untuk mengungkapkan perasaaan. 21. Semantik : “gak” atau tidak : adverbial (kata keterangan) partikel untuk menyatakan pengingkaran, penolakan, dsb
22. Semantik : “di sini” pronomina kata penunjuk yang menyatakan tempat yang dekat dengan pembicara
23. Semantik : “kecuali” : tidak termasuk (dalam golongan, aturan, dan sebagainya yang umum), yang selain dari, yang lain daripada
24. Semantik : “dicekik” : verba pasif sebagai sasaran atau penderita
25. Semantik : “suka nya ” : -nya disini bersifat anaforis yaitu penunujukkan kembali 26. Semantik : “nih” : interjeksi berfungsi untuk mengungkapkan perasaan 27. Semantik : “ nomor dua” : frasa numeralia yaitu kelompok kata yang dibentuk dengan bilangan 28. Semantik : “gay” : sebuah istilah yang umum digunakan untuk merujuk orang homoseksual atau sifat-sifat homoseksual
29. Semantik : “yokk” atau ayo yaitu kata seru untuk mengajak atau memberikan dorongan.
Makna yang muncul dari status dan komentar para anggota akun “Penggemar Kaos Dalam Singlet Anak SD” tak lepas dari pilihan kata yang mereka gunakan dalam membuat status maupun berkomentar. Dapat dilihat seperti kata “ngocok” dan “ngaceng” dalam kalimat komentar-komentar tersebut yang   bernilai negatif namun biasa dan bahkan terkesan lebih akrab untuk sesama mereka dan dengan kata-kata tersebut mereka dapat dengan mudah memancing gairah sesama anggota akun sehingga anggota lain pun ikut membalas dan merespon sesuai dengan  apa  yang  mereka  inginkan  yang tetapdalam satu  konteks  yaitu  media gambar/foto  anak laki-laki  yang memakai kaos singlet tersebut sebagai sarana untuk berimajinasi.

## 4.2. Analisis  Makna  Bahasa  dari  Update  Status  Anggota  Grup  Akun  “Penggemar  Kaos  Dalam  Singlet Anak SD” dan kaitannya dengan teoritis
Dari  hasil  pembahasan  analisa  makna  bahasa  dari  update  status  dan  komentar  facebook  di  atas  dengan maka dapat disimpulkan bahwa dari status tersebut hanya mengandung teori analisa wacana Teun A. Van Dijk yang  meliputi  aspek  tematik,  skematik,  sintaksis,  stilistik.  Sedangkan  dari  sisi  retoris  tidak  ada  sama  sekali. Anggota  grup  akun  “penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD”  dapat  dilihat  bahwa  makna  yang  muncul  dari update status dan komentar tersebut sama. Hal ini terlihat dari penggunaan kata-kata yang menunjukkan bahwa anggota grup  tersebut sama-sama pelaku pedofilia.  Di grup ini, anggota pedofilia berkomunikasi  secara intens dengan  sesama  pedofilia  dan  saling berbagi  informasi  mengenai  korban  atau  anak-anak yang menjadi  sasaran seperti  melalui  media gambar.  Di kolom  komentar  masing-masing  para pedofilia  akan  saling  mengungkapkan keinginan yang berupa hasrat yang menyimpang, baik dituju ke foto korban maupun ke sesama pelaku pedofilia. Disini  dapat  dilihat  kata-kata  yang  para  pedofilia  gunakan  begitu  fulgar  dan  bebas,  inilah  alasan  kenapa para pedofilia benar-benar memanfaatkan internet khusunya media sosial facebook sebagai sarana untuk menyalurkan hasrat atau keinginan mereka. Selain itu, dengan internet atau media sosial facebook para pedofilia lebih bebas berekspresi walaupun hanya melalui kata-kata atau gambar, namun para pedofilia ini sudah cukup merasa puas dengan balasan komentar anggota pedofil lainnya.
Berdasarkan  teori  analisa  wacana  Teun  A.  Van  Dijk  yang  meliputi  aspek  tematik,  skematik,  semantik, sintaksis,  stilistik  dapat  diketahui  bahwa  analisa  makna  bahasa  update  status  anggota  grup  akun  “penggemar kaos  dalam  singlet  anak SD”  di facebook maknanya beragam.  Hal  ini dapat  dilihat dari penggunaan  kata-kata dalam update status yang mana masing-masing pedofilia menggambarkan keadaan dan keinginan yang berbeda- beda.  Ada  yang  hanya  ingin  menyalurkan  rasa  kasih  sayang,  menyatakan  rasa  cinta,  mencari  media  untuk memuaskan  hasrat,  menampilkan  konten-konten  gambar,  menyalurkan  hasrat  lewat  kata-kata  dan  bahkan  ada yang  hanya  sekedar  menyapa  sesama anggota  grup.    Para  pedofilia  terlihat  benar-benar  memanfaatkan sarana media sosial facebook ini yang terlihat dari  jumlah anggota yang banyak dan jumlah status yang terupdate per harinya.  Kata-kata  yang  para  pedofilia  gunakan  pun  cenderung  negatif  dan  seakan  memancing  anggota  lain untuk  merespon  dengan  ungkapan  yang  sama  guna  melampiaskan  hasrat  dan  keinginan  mereka  pada  saat  itu. Pedofilia  yang  tergambar  dari  akun  “penggemar  kaos  dalam  singlet  anak  SD”  mempunyai  sifat  manipulatif terkesan arogan serta terkesan porno karena dliat dari status dan komentar para pengguna akun tersebut.

## 5.Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  sebagai  berikut  terkait  makna  bahasa  dalam  akun  “Penggemar Kaos Dalam Singlet Anak SD” :
1. Penggunaan  makna  bahasa  terkait  analisis  wacana  Van  Dijk  yakni  dari  segi  tematik,  skematik,  stilistik, sintaksis,  semantik  menggambarkan  hasrat  atau  gairah  seksual  yang  menimbulkan  penyimpangan  seksual oleh pelaku pedofilia yang dilihat dari status akun, kolom komentar akun dan status anggota akun tersebut. Sedangkan dari sisi retoris tidak ada sama sekali.
2. Analisis  wacana  yang  dikemukakan  oleh  Van  Dijk  menyatakan  bahwa  makna  bahasa  yang  banyak mengandung unsur pedofilia yakni dari segi tematik, skematik, stilistik, sintaksis, semantik. Sedang dari segi retoris tidak ada mengandung makna baik itu status akun dan anggota serta  kolom komentarnya jauh dari unsur kata efektif, mempesona, menarik, informal, santai serta akrab.
3. Penggunaan kata-kata yang menunjukkan bahwa anggota grup tersebut sama-sama pelaku pedofilia. Di grup ini,  anggota  pedofilia  berkomunikasi  secara  intens  dengan  sesama  pedofilia  dan  saling  berbagi  informasi mengenai korban atau anak-anak yang menjadi sasaran seperti  melalui media gambar. Di kolom komentar masing-masing para pedofilia akan saling mengungkapkan keinginan yang berupa hasrat yang menyimpang, baik dituju  ke foto  korban  maupun  ke  sesama pelaku pedofilia.  Inilah alasan  kenapa para pedofilia benar- benar memanfaatkan internet khusunya media sosial facebook sebagai sarana untuk menyalurkan hasrat atau keinginan  mereka.  Selain  itu,  dengan  internet  atau  media  sosial  facebook  para  pedofilia  lebih  bebas berekspresi  walaupun hanya melalui  kata-kata atau  gambar, namun  para pedofilia ini  sudah cukup  merasa puas dengan balasan komentar anggota pedofilia lainnya.
4. Para pedofilia terlihat benar-benar memanfaatkan sarana media sosial facebook ini yang terlihat dari jumlah anggota yang banyak dan jumlah status yang terupdate per harinya. Kata-kata yang para pedofilia gunakan pun  cenderung  negatif  dan  seakan  memancing  anggota  lain  untuk  merespon  dengan  ungkapan  yang  sama guna melampiaskan hasrat dan keinginan mereka pada saat itu.
5. Dengan ditemukannya akun terkait pedofilia di berbagai media sosial khususnya facebook, ini membuktikan Indonesia  dalam  kondisi  darurat  terkait  masalah  sosial  ini  dikarenakan  Indonesia  adalah  negara  yang menjadi  sasaran  empuk  bagi  pelaku  pedofilia.  Dan  ini  menjadi  tugas  berat  bagi  Kominfo  untuk  bekerja ekstra dalam memblokir akun-akun serupa.

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar, H. Rosihan. 2004. Bahasa Jurnalistik Indonesiadan Komposisi . Yogyakarta: MEDIA ABADI. Asmawi  ,  Mohammad.2005. Lika-  Liku  Seks  Menyimpang  Bagaimana  Solusinya ,  Yogyakarta:  Darussalam Offset.
Alex Sobur, 2009. “ Analisis Teks Media: Suatu Pengantar Untuk Analisis Wacanaa, Analisis Semiotik dan Analisis Framing ”, Bandung, Remaja Rosdakarya,
Bungin,  Burhan  :  2003,  hlm  163.  Analisis  Data  Penelitian  Kualitatif:  Pemahaman  Filosofi  dan  Metodologis Kearah penguasaan Model Aplikasi. Jakarta: Rajawali Press
Eryanto. 2006. Analisis Wacana . Yogyakarta: Ikis Pelangi Aksara Jogjakarta.
Eriyanto, “ Analisis Wacanaa: Pengantar Analisis Teks Media ”, Yogyakarta, LKiS, 2009. Insani Press Kelly, Garry F. 2008. Sexuality Today. Edisi ke-9. New York: McGraw-Hill Higher Education Marzuki  Umar  Sa’ban.  1997.  Hal  154. Seks  dan  Kita ,  Jakarta  :  Gema  Yuwono  Dwi,  Ismantoro.  2015 .“ Penerapan  Hukum  Dalam  Kasus  Kekerasan  Seksual  Terhadap  Anak’’ .  Yogyakarta:  Penerbit  Pustaka Yustisia
Mulyana.2005. Kajian Wacana . Yogyakarta: TIARA WACANA. R Soesilo. 1986. KUHP Serta Komentar Lengkap Pasal Demi Pasal . Bandung: Politea Riyadi,  S.  (2020).  Wirid  Remaja  di  Kota  Padang  dan  Dampaknya  Terhadap  Karakter  Anak  (Studi  Analisis Muncul Kembali Karakter Remaja Beradat dalam tatanan Adat Minangkabau). Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 1(1), 25-32.
Saputra,  N.  (2020).  The  Effect  Of  Organizational  Support  On  Work  Satisfaction  In  Regional  Secretariat Employees In Pariaman District. Ensiklopedia Sosial Review, 2(1).
Salter, A. (2003). Pedofils: Rapists, Pedophiles, and Other Sex Offenders . Chapter Four. NY: Basic Books. Sobur, Alex. 2001. Analisis Teks Media . Bandung :Remaja Rosdakarya Seto, M.C. (2012). “ Is Pedophilia a Sexual Orientation? ” Archives of Sexual Behavior , 41 (1), 231-6. Van Dijk, 1985. Zarrella, Dan. 2010. The Social Media Marketing Book . Jakarta : PT. Serambi Ilmu Semesta.