Page 322-326/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index

## FAKTOR PENYEBAB ANAK PUTUS SEKOLAH DI DESA PONTANG KECAMATAN PONTANG KABUPATEN SERANG PROVINSI BANTEN
1 Himayati, 2 Muhammad Agus Hardiansyah
1 Jurusan Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa 2 Jurusan Pendidikan Sosiologi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa e-mail korespondensi: 2290190013@untirta.ac.id
Abstrak : Pembangunan di bidang politik merupakan suatu hal yang sangat penting dalam meningkatkan kualitas Sumber Daya Manusia. Oleh karena itu, pemerintah menetapkan program  wajib belajar selama 12  tahun,  agar  terciptanya  Sumber  Daya  Manusia  yang  berkualitas.  Namun,  partisipasi  pada  tingkat sekolah  menengah  atas  perlu  diingatkan  agar  angka  putus  sekolah  dapat  diteka.  Penelitian  ini dilaksanakan  di  kecamatan  pontang  kabupaten  Serang – Banten,  menggunakan  metode  Kualitatif Deskriptif  yang  dimana  dalam  metode  ini  adalah  sebuah  cara  dan  upaya  agar  lebih  menekankan  pada aspek  pemahaman  yang  mendalam  pada  suatu  permasalahan.  Dalam  metode  ini  creswell  (2008) mendefinisikan  bahwa  pada  pendekatan  tersebut  dianggap  sebagai  suatu  pendekatan  atau  penelusuran untuk  mengeksplorasi  dan  memahami  dalam  suatu  gejala  sosial.    Data  yang  diperoleh  akan  dianalisis secara  kualitatif  dan  diuraikan  dalam  bentuk  deskriptif.  Untuk  mengumpulkan,  menyusun,  serta menganalisis hasil dari penetilian.
Kata kunci: putus sekolah, pendidikan, wajib belajar, ekonomi dan keluarga.
Abstract  : Development  in  the  political  field  is  very  important  in  improving  the  quality  of  Human Resources. Therefore, the government established a 12-year compulsory education program, in order to create  quality  human  resources.  However,  participation  at  the  senior  secondary  level  needs  to  be reminded  so  that  the  dropout  rate  can  be  reduced.  This  research  was  carried  out  in  the  Pontang  sub- district, Serang district - Banten, using a descriptive qualitative method which in this method is a way and an  effort  to  put  more  emphasis  on  aspects  of  in-depth  understanding  of  a  problem.  In  this  method, Creswell  (2008)  defines  that  the  approach  is  considered  as  an  approach  or  search  to  explore  and understand  a  social  phenomenon.  The  data  obtained  will  be  analyzed  qualitatively  and  described  in descriptive form. To collect, compile, and analyze the results of research.
Keywords: dropout, education, compulsory education, economy and family.
. SUBMIT : 29 Maret 2022   REVIEW: 19 April 2022   ACCEPTED: 10 Juni 2022

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  kunci  utama untuk  mencapai  tujuan  negara  untuk mengembangkan  dunia  pendidikan  di  seluruh Indonesia.  Terutama  dalam  wilayah  terpencil yang  sulit  untuk  melaksanakan  pendidikan yang  selayaknya  ditempuh  oleh  anak-anak, bahkan  pendidikan  dianggap  sebagai  bidang yang  sangat  strategis  untuk  mewujudkan kesejahteraan  nasional.  Seperti  mencerdaskan generasi bangsa dan mempunyai karakter yang baik.  Di  Indonesia  biaya  pendidikan  sudah ditanggung  oleh  negara  atau  digratiskan, sehingga rakyat kecil mampu untuk menempuh  dunia  pendidikan  sampai  jenjang sekolah menengah atas.
Pendidikan  merupakan  hak  bagi  setiap anak  di  Indonesia,  seperti  yang  dicantumkan dalam  Undang-undang  Dasar  Republik Indonesia  No.23  Tahun  2003  Pasal  9  tentang perlindungan  anak.  Yang  meyatakan  bahwa “setiap  anak  berhak  memperoleh  pendidikan dan  pengajaran  yang  baik,  dalam  rangka mengembangkan  kepribadian  yang  baik  dan juga bakat”. Hal tersebut menunjukkan bahwa pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat mendasar  dan  sebagai  pilar  utama  dalam kehidupan manusia untuk membangun generasi bangsa Indonesia yang sejahtera.
Dari  hasil  pengamatan  penelitian  di Kecamatan  Pontang  Kabupaten  Serang- Banten,  masih  ditemukan  banyak  sekali  anak yang  tidak  meneruskan  pendidikannya  atau putus sekolah. Berdasarkan observasi penelitian,  banyak  sekali  faktor  yang menyebabkan  anak  putus  sekolah,  seperti faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  faktor internal  merupakan  faktor  yang  berasal  dari dalam  diri  anak,  baik  berupa  kemalasan,  hobi bermain, dan rendahnya minat yang menyebabkan  anak  putus  sekolah.  Sedangkan faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari  luar  diri  anak  baik  berasal  dari  orang  tua yakni  keadaan  ekonomi  keluarga,  perhatian orang  tua,  hubungan  orang  tua  yang  kurang harmonis, latar belakang pendidikan orang tua dan lingkungan pergaulan sehingga menyebabkan dorongan anak untuk bersekolah juga rendah.
Putus sekolah bukan merupakan persoalan  baru  dalam  sejarah  pendidikan. Persoalan  ini  telah  berakar  dan  sulit  untuk untuk dipecahkan, sebab ketika membicarakan
solusi  maka  tidak  ada  pilihan  lain  kecuali memperbaiki  kondisi  ekonomi  keluarga. Ketika  membicarakan  peningkatan  ekonomi keluarga  terkait  bagaimana  meningkatkan sumber  daya  manusianya.  Sementara  semua solusi  yang  diinginkan  tidak  akan  lepas  dari kondisi  ekonomi  nasional  secara  menyeluruh, sehingga  kebijakan  pemerintah  berperan penting dalam mengatasi segala permasalahan termasuk perbaikan kondisi masyarakat.
Putus  sekolah  bukan  merupakan  salah satu  permasalahan  pendidikan  yang  tidak pernah berakhir. Masalah ini telah berakar dan sulit  untuk  dipecahkan  penyebabnya.  Hal  ini juga dialami oleh beberapa anak di Kelurahan Pontang,  Kabupaten  Serang.  Saepuloh  & Suheman, (2018) dalam penelitiannya menyatakan  bahwa  penyebab  angka  putus sekolah  ialah:  (1)  Keadaan  ekonomi  yang masih lemah, (2) Dukungan dari orang tua dan lingkungan  tempat  tinggal  masih  kurang,  (3) Kurangnya  kesadaran  dalam  orang  tua  dalam dunia pendidikan.
Melihat  argumentasi  dan  permasalahan tersebut  membuat  saya  tertarik  untuk  meneliti dan  mengetahui  lebih  jauh  mengenai  apa  saja yang  menyebabkan  anak  putus  sekolah  serta tertarik  untuk  mengangkat  permasalahan tersebut dalam sebuah penelitian yang berjudul “ Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Desa Pontang  Kecamatan  Pontang  Kabupaten Serang  Provinsi  Banten ” .  Dalam  artikel  ini, bahwa  rumusan  masalah  yang  akan  dibahas yaitu  bagaimana  perkembangan  anak  dalam menghadapi dunia pendidikan, apa saja faktor penyebab  terjadinya  anak putus  sekolah,  serta bagaimana strategi orang tua dalam menghadapi  permasalahan  di  lingkungan keluarga.

## METODE
Dalam  penelitian  ini  menggunakan metode  kualitatif  deskriptif,  yang  bertujuan untuk mengetahui faktor penyebab anak putus sekolah  di  Kecamatan  Pontang  Kabupaten Serang-Banten.  Adapun  sub  sub  bab  yang berfokus  untuk  dijadikan  sebagai  aspek penting dalam penelitian.
Penelitian  ini  dilakukan  di  kecamatan pontang,  kabupaten  Serang-Banten,  pada waktu pelaksanaannya yaitu pada hari sabtu 5 maret dan 6 maret 2021.
Page 322-326/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
Pada penelitian ini yang menjadi subjek utama  ialah  lingkungan  dan  keluarga,  yang merupakan faktor terbesar terjadinya permasalahan  sehingga  anak  putus  sekolah. Maka  dari  itu  saya  ingin  mengetahui  lebih dalam  lagi  mengenai  permasalahan  yang  ada di  lingkungan  dan  keluarga  dalam  dunia pendidikan  di  kecamatan  pontang  kabupaten Serang-Banten.
Observasi mandiri merupakan cara yang dilakukan  untuk  mengumpulkan  data  dengan cara  mengamati  secara  langsung  bagaimana kondisi di lapangan yang berada di kecamatan pontang dan bisa dengan cara mencatat secara sistematis terhadap objek yang akan diteliti.
Dalam metode ini dilakukan wawancara kepada  masyarakat  dengan  memberikan pertanyaan  yang  rinci,  dari  mulai  umum sampai  yang  mengerucut  dan  detail.  Dalam penelitian  ini  saya  membuka  luas  pendapat dari  komentar  atau  saran  yang  diberikan masyarakat secara langsung.
Pedoman  wawancara  dalam  penelitian ini  dilakukan  untuk  mengetahui  tanggapan informan  mengenai  permasalahan  yang menyebabkan  anak putus  sekolah yang  ada  di kecamatan  pontang,  berupa  format  yang disusun  dengan  berisikan  sebuah  pertanyaan yang diajukan. Tujuannya ialah untuk menjadi acuan  dan  pedoman  dalam  menyampaikan materi yang sudah dibuat untuk diteliti.
Data  yang  diperoleh  akan  dianalisis secara  kualitatif  dan  diuraikan  dalam  bentuk deskriptif.  Untuk  mengumpulkan,  menyusun, serta menganalisis hasil dari penetilian yang di bahas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Identitas  informan  yang  menjadi  objek salah  satunya  ialah  orang  tua,  ekonomi,  dan anak  putus  sekolah  yang  ada  di  Kecamatan Pontang  Kabupaten  Serang-Banten.  Keadaan orang  tua  secara  pasti  sangat  mempengaruhi perkembangan anak, apalagi anak yang masih rentan akan pertumbuhannya, karena perkembangan  yang  baik  itu  dari  lingkungan keluarganya  sendiri  yang  menjadi  pilar perkembangan  tersebut  ialah  orang  tua  dan keluarga.  Karenanya  anak  dapat  merasa nyaman dan aman ketika berada didekat orang tua,  serta  mempunyai  keuangan  yang  baik maka  akan  terciptalah  perkembangan  yang baik juga.
Rata-rata  pendidikan  dalam  masyarakat pinggiran  itu  sebagian  besar  orang  tua  yang beranggapan  bahwa  pendidikan  tidaklah begitu  penting  bagi  mereka,  yang  terpenting adalah  bagaimana  anak  itu  bisa  membantu perekonomian  keluarga  dan  nantinya  bisa memenuhi kebutuhan sehari-hari. Kebanyakan orang  tua  anak  yang  putus  sekolah  tidak pernah mengenal pendidikan, sehingga banyak orang  tua  di  desa  pontang kecamatan  pontang kabupaten  serang,  yang  beranggapan  jika sekolah  bukanlah  menjadi  prioritas  utama untuk mencapai kesuksesan.
Menurut  A.Muri  Yusuf  (1986:49) “anak -anak  sering  absen  ke  sekolah,  malas untuk  belajar  dan  nakal,  hal  tersebut  dapat mempercepat  proses  untuk  meninggalkan sekol ah”.  Muncul  la h  sifat  serta  niat  yang tidak  baik  agar  mereka  tidak  melanjutkan sekolahnya  dan  memilih  untuk  menginjak dunia  kerja  agar  bisa  membantu  orangtua dan menumbuhkan perekonomian keluarga. Dalam hal  tersebut  justru  membuat  seorang  anak terdampar  da;am  kegiatan  orang  dewasa  yang bisa  mengganggu  mental,  moral,  spiritual, serta  perkembangan  sosial  anak.  Anak  dalam usia  yang  seharusnya  mereka  wajib  belajar yang  sudah  mengenal  bahkan  mampu  untuk mencari  uang  terutama  untuk  keperluannya sendiri, seperti uang belanja dan lain-lain. Hal tersebut  justru  mempengaruhi  cara  sikap  anak dalam  bertindak  dan  berbuat.  Pekerjaan  yang dilakukan oleh anank-anak untuk mendapatkan  uang  dapat  mengakibatkan  sang anak  tidak  mengikuti  proses  belajar  mengajar di  sekolah,  karena  mereka  sudah  nyaman dengan dunia pekerjaan.
Dilihat  dari  latar  belakang  pendidikan orang tua siswa yang mengalami putus sekolah di desa pontang ini kebanyakan dari orang tua siswa yang putus sekolah tersebut mengenyam pendidikan  yang  belum  selesai  atau  masih terlihat  rendah  atau  sebagian  orang  tua  tidak tamat  sekolah.  Dari  tingkat  pendidikan  orang tua  inilah  terbentuknya  pola  pikir  yang beranggapan  bahwa  pendidikan  bukanlah  hal yang  terpenting,  dan  mereka  berpikir  bahwa orang  tua  yang  menyekolahkan  anaknya  itu agar anak tersebut hanya untuk bisa membaca dan  menulis  saja  karena  mereka  beranggapan sekolahnya seorang anak ke jenjang yang lebih tinggi  pada  akhirnya  untuk  menjadi  pegawai negeri  dan  mereka  beranggapan  sekolah  itu
hanya  membuang-buang  waktu,  tenaga,  dan biaya.
UU  No  20/2003  Pasal  34  (2)  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  (Sisdiknas),  yang bergaris  besar  agar  pemerintah  menjamin terselenggaranya  wajib  minimal  pada  jenjang pendidikan  dasar  tanpa  dipungut  biaya.  Biaya dalam  pendidikan  memegang  peran  yang sangat  penting  dalam  keberlangsungan  hidup di  dunia  pendidikan  (Harsono,  2007:91). Dalam  terselenggaranya  biaya  pendidikan sangat berpengaruh untuk tingkat efisiensi dan efektifitas  kegiatan  dalam  rangka  pencapaian tujuan pendidikan.
Dukungan  dari  orang  tua  untuk memberikan semangat kepada anak bahwasannya  pendidikan  itu  sangat  penting untuk masa depan. Anak yang masih duduk di sekolah  dasar  itu  sangat  membutuhkan perhatian yang lebih dari orang tuanya karena anak  yang  berusia  itu  masih  pada  masa pembentukan  karakter,  maka  perhatian  yang lebih  serta  lingkungan  yang  baik  akan membentuk  karakter  yang  baik  juga  untuk anaknya.  Bukan  hanya  dukungan  dari  orang tua  saja  melainkan  minat  dari  diri  anak tersebut,  kebanyakan  anak-anak  pada  zaman sekarang itu diberikan asumsi digital, sehingga anak  merasa  malas  untuk  melakukan  aktivitas apapun seperti sekolah, sehingga anak merasa tidak  minat  untuk  belajar  disekolah  maupun dirumah.  Sebagian  orang  tua  menginginkan anaknya  bersekolah  di dekat  rumahnya,  tetapi anak  lebih  memilih  bersekolah  yang  jaraknya jauh  dari  sekolah  agar  anak  tersebut  dapat terbebas dari pantauan orang tua.
Dalam  pandangan  masyarakat  sekitar desa  pontang  kecamatan  pontang  mengenai pendidikan  pada  saat  ini  adalah  keniscayaan dan manusia harus dibekali dengan pendidikan.  Dengan  kita  berpendidikan  maka proses kehidupan dapat terlalui dengan mudah, banyak sekali kesempatan untuk mendapatkan pekerjaan  yang  lebih  layak,  sehingga memperoleh  tempat  yang  lebih  dihargai  dan dihormati di mata masyarakat.
Dalam  teori  belajar  mengajar  maka aliran  empirisme  bertolak  dari  lockean tradition,  yang  mementingkan  stimulasi eksternal  dalam  perkembangan  peserta  didik. Dalam  aliran  empirisme  adalah  seorang filosofis  inggris  yang  bernama  John  Locke (1704-1932)  yang  mengembangkan  teori
“Tabula  Rasa”,  yakni  dalam  teori  ini mengungkapkan  bahwa  anak  lahir  di  dunia bagaikan kertas putih yang bersih, pengalaman empirik  yang  diperoleh  dari  lingkungan  akan berpengaruh  sangat  besar  dalam  menentukan perkembangan  anak.  Dari  teori  tersebut  dapat dipahami  bahwa  aliran  empirisme  ini  yaitu seorang  pendidik  memegang  peranan  yang sangat  penting  terhadap  keberhasilan  peserta didiknya.

## SIMPULAN
Berdasarkan data yang diperoleh di atas bahwa  faktor  penyebab  anak putus  sekolah  di Desa  Pontang  Kecamatan  Pontang  Kabupaten Serang  adalah  faktor  ekonomi  dan  faktor keluarga atau lingkungan.
Kesadaran masyarakat  akan  pentingnya  pendidikan, kondisi lingkungan tempat tinggal, menyebabkan  anak  yang  masih  sekolah terpengaruh  untuk  berhenti  sekolah  akibat banyaknya  anak-anak  lain  yang  tidak melanjutkan  sekolahnya.  Hal  ini  disebabkan oleh pandangan masyarakat terhadap pendidikan yang belum sepenuhnya menganggap  bahwa  pendidikan  itu  ialah  hal yang menjadi prioritas utama dalam kehidupan.

## DAFTAR RUJUKAN
Asian  Brain.  (2009). Com  Content  Team http://www.annehira.com/artikel- pendidikan.htm )  Access:  20  September 2018
Cooper,  et  al.  (2010).  Effects  of  full  day kindergarten  on  academic  achievement and  social. Review  of  educational Research , 80(1), pp.34-70. Djamarah,  S.B.  (2004). Pola  komunikasi orang  tua  dan  anak  dalam  keluarga . Jakarta: Rineka Cipta. Fattah.  (2000). Ekonomi  dan  pembiayaan pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya. Fattah.  (2000). Ekonomi  dan  pembiayaan pendidikan. Bandung:
Remaja Rosdakarya. Gunawan. A.H. (2001). Sosiologi Pendidikan: Suatu  Analisis  Sosiologi  Tentang Problem Pendidikan .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Page 322-326/ E-ISSN: 2715-1247 dan P-ISSN: 2087-84xx https://jurnal.untan.ac.id/index.php/JPSH/index
Hasbulah.
(2003). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan .  Jakarta:  Raya  Grafindo Persada. Hasbullah. (2009). Dasar-dasar Ilmu Pendidikan . Jakarta: Rajawali Pers Hisan,  F.  (2005). Dasar-dasar  Kependidikan . Jakarta: Rineka Cifta. Kamsihyati,  and  Sutomo,  S.F.T.  (2016). Kajian  faktor-faktor  penyebab  anak putus  sekolah  di  Desa  Jangrana
Kecamatan Kesugihan Kabupaten Cilacap. Geo Edukasi , 5(1), 16-21.
Mudyahardjo, R. (2002). Pengantar
Pendidikan  Cetakan  1 .  Jakarta:  PT.
RajaGrafindo Persada Murtrofin.  (2009).
Mengapa  Mereka  Tak bersekolah? Evaluasi Program Kewajiban   Belajar . Jakarta: LaksBang PRESSindoS. Nasir  and  Lilianti.  (2017). Jurnal  pendidikan dan ilmu pengetahuan: pendidikan bagi semua:  Partisipasi  Wanita  dalam Pendidikan , 17(1) Ngalim. (2006). Psikologi Pendidikan . Bandung: Rosda Karya. Nurabbiyati. (2001). Ilmu Pendidikan . Jakarta: Rineka Cifta. Pidarta,  M.  (1997). Landasan  Kependidikan Stimulus  Ilmu  Pendidikan  Bercorak Indonesia . Jakarta: PT. Rineka Cipta. Prastowo,  A.  (2010). Menguasai  Teknik- Teknik Koleksi Data Penelitian Kualitatif .  Yogyakarta: Diva Press.
Rosiana,  M.  (2001). Perceraian  dan Kelanjutan  Pendidikan  Anak .  Metro:
STAIN Jurai Siwo Metro Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Bab II Pasal  3  (2006:5)  Tentang  Pendidikan
Nasional
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Yusuf,  A.M.  (1986). Pengantar  Ilmu
Pendidikan .  Jakarta:  Ghalia  Indonesi Abu Ahmadi Yusuf, M. (1986). Pengantar Ilmu Pendidikan. Jakarta: Gralia Indo.