Volume 5 Nomor 2, Desember 2022 e-ISSN : 2614-1574 p-ISSN : 2621-3249

## PENGEMBANGAN SISTEM E-LEARNING PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNPARI

## DEVELOPMENT OF E-LEARNING SYSTEM FOR UNPARI ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM
Syaprizal 1 , D Candriati 2 , D Saputra 3 , EW Siregar 4 , MN Aisyah 5 , R Indriyani 6 1,2,3,4,5 Universitas PGRI Silampari Syaprizalmpd@gmail.com 1

## ABSTRACT
Learning  teaches  in  the  current  era  of  technological  development  allows  for  the  absence  of  teachers  in  the classroom, students can follow any learning at any time without the verbal communication of the teacher. With Internet facilities, learning systems are created online or often called e-learning that will enable students to obtain learning  materials.  The  University  of  PGRI  Silampari  move  use  conventional  methods  in  its  learning  system, especially in English studies, so interactions tend to run one way and students lack activation. For this it has been created an e-learning design, a course of English studies, particularly for students with English studies as new innovation learning system and it is hoped that students can be more enthusiastic and participate again in the learning process of teaching.
Keywords: Website e-learning, System information, Production information system.

## ABSTRAK
Pembelajaran mengajar di  era perkembangan teknologi saat  ini memungkinkan dengan ketidakhadiran guru di dalam kelas, siswa dapat mengikuti pembelajaran apapun setiap saat tanpa adanya komunikasi verbal dari guru. Dengan fasilitas internet maka dibuatlah sistem pembelajaran secara online atau sering disebut e-learning yang akan  memudahkan  siswa  dalam  memperoleh  materi  pembelajaran.  Universitas  PGRI  Silampari  bergerak menggunakan  metode  konvensional  dalam  sistem  pembelajarannya,  terutama  dalam  pembelajaran  Bahasa Inggris, sehingga interaksi cenderung berjalan satu arah dan mahasiswa kurang aktif. Untuk itu telah dibuat suatu desain e-learning ,  program  studi  Bahasa  Inggris,  khususnya  bagi  siswa  dengan  pembelajaran  Bahasa  Inggris sebagai inovasi sistem pembelajaran baru dan diharapkan siswa dapat lebih antusias dan berpartisipasi lagi dalam proses belajar mengajar.
Kata Kunci: Situs web e-learning, Sistem informasi, Sistem informasi produksi

## PENDAHULUAN
E-learning merupakan model pembelajaran yang memanfaatkan fasilitas teknologi informasi  dan  komunikasi.  Pada dasarnya e-learning merupakan    sebuah aplikasi  yang  memfasilitasi  secara  formal dan  informal  dalam  proses  pembelajaran, kegiatan komunikasi, dan pengunaan media seperti  internet,  CD-ROM,  dan  video (Darmawan,  2016;  Hamzah  et  al.,  2021). Pengguna mobile learning dapat mengakses  konten  pembelajaran  di  mana saja dan kapan saja, sehingga kemandirian peserta  didik  akan  tumbuh  karena  akses konten  pembelajaran  tanpa  terikat  oleh ruang dan waktu (Hakim, 2017; Hamzah et al., 2022).
Di  Universitas  PGRI  Silampari (UNPARI)  dalam  proses  pembelajaran mata kuliah Bahasa Inggris belum mengoptimalkan  dan  memanfaatkan e- learning dalam  proses  pembelajarannya. Pembelajaran  saat  ini  masih  terbatas  yang bergantung  pada  pertemuan  pembelajaran di  kelas.  Hal  ini  dapat  menyebabkan transfer  ilmu  pengetahuan  bisa  terlambat jika  pertemuan  tidak  terjadi,  dan  tidak semua  mahasiswa  memahami  materi pelajaran yang ada. Untuk menghindari hal tersebut  maka  para  pendidik  harus  dapat menyusun strategi serta inovasi baru dalam pembelajaran sehingga perlu dikembangkan  media  pembelajaran e- learning berbasis web untuk  mengulang
pelajaran  di  luar  proses  pembelajaran formal  (Andrizal,  A.,  &  Arif,  A.,  2017; Barokhah et al., 2022; Maatuk et al., 2022).
Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan sebuah media
pembelajaran e-learning berbasis web pada mata  kuliah  Bahasa  Inggris  yang  valid, praktis, dan efektif. Dengan adanya media pembelajaran e-learning berbasis  web  ini diharapkan  mampu  mendukung  proses kegiatan dalam pembelajaran peserta didik dan  menciptakan  kegiatan  pembelajaran yang  efektif,  aktif,  dan  menyenangkan, sehingga  tujuan  pendidikan  dapat  dicapai secara maksimal. Dimana pembelajaran e- learning berbasis web ini diharapkan dapat meningkatkan  mutu  pendidikan  sehingga tujuan  pendidikan  yang  diinginkan  dapat tercapai (Harahap, S. H., 2015; Tambak et al., 2022).
Salah  satu  sarana  utama  dalam mendukung  pembelajaran  secara  jejaring atau terhubung ke internet dengan memanfaatkan  media  pembelajaran e- learning (Widiantoro,  B.,  &  Rakhmawati,
L.,  2015).    Penggunaan e-learning dimanfaaatkan  oleh  para  pendidik  sebagai sarana  untuk  mendapatkan  informasi mengenai materi belajar yang menarik bagi peserta  didik,  dan  strategi  pembelajaran yang efektif. Melalui pengarahan dari para pendidik,  peserta  didik  dapat  mengakses web  e-learning  secara  langsung  yang tersedia  dalam  berbagai  macam  format media  seperti  :  teks,  visual,  audio,  dan video (Alam, 2023).

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode System  Development  Life  Cycle (SDLC) atau dikenal dengan siklus hidup pengembangan sistem. Metode ini membentuk  suatu  kerangka  kerja  untuk perencanaan  dan  pengendalian  pembuatan sistem informasi, yaitu proses pengembangan  perangkat  lunak  (Hamzah et al., 2022).

## Gambar 1. Pengembangan Sistem dengan Model Waterfall

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Kebutuhan
Mengenai kebutuhan yaitu kebutuhan pengguna berdasarkan hak akses pengguna yaitu admin, dosen, dan mahasiswa  yang  akan  menggunakan e- learning di Universitas PGRI Silampari.
Kebutuhan Sistem untuk  Admin : a. Admin  harus  melakukan  login  untuk mengakses website e-learning dengan memasukkan  username    dan  password yang telah tervalidasi.
b. Admin  bisa  mengakses  data  yang berkaitan  dengan  proses  pengolahan nilai,  diantaranya  adalah  pengolahan data pengguna, pengolahan mata pelajaran.
c. Admin melakukan logout setelah selesai mengakses website e-learning . Kebutuhan Sistem untuk Dosen :
a. Dosen  harus  melakukan  login  untuk mengakses website  e-learning dengan memasukkan username dan password yang telah tervalidasi.
b. Dosen bisa mengakses sistem, diantaranya  adalah melihat  data  pribadi dan  data  peserta  didik,  dan  dosen melakukan logout setelah selesai mengakses website e-learning.
Kebutuhan Sistem untuk Mahasiswa:
a)  Mahasiswa    melakukan login untuk mengakses website  e-learning dengan memasukkan username dan password yang telah tervalidasi.
b)  Mahasiswa  bisa  mengakses  sistem, diantaranya  adalah melihat  data  pribadi dan nilai mahasiswa.
c)  Mahasiswa  melakukan logout setelah selesai mengakses website .
Berikut ini kebutuhan ( system
requirement ) dari system e-learning :
Halaman Mahasiswa: a) Mahasiswa dapat melakukan login b) Mahasiswa memahami materi pelajaran c) Mahasiswa mengerjakan quiz Halaman Dosen: a) Dosen melakukan login b) Dosen dapat mengunggah materi c) Dosen dapat mengunggah quiz d) Dosen dapat melihat nilai mahasiswa Halaman Admin:
a) Admin dapat melakukan login b) Admin dapat mengelolah data guru c) Admin dapat mengelolah data siswa d) Admin dapat mengelolah administrator

## Analisis Perancangan Sistem
Analisis Diagram Konteks
Gambar 2. Diagram Konteks Rancangan Diagram konteks adalah diagram  yang  memperlihatkan  sistem sebagai  sebuah  proses.  Tujuannya  yaitu memberikan pandangan umum sistem. Dari Gambar  1  diperlihatkan  hubungan  dan interaksi  antara  dosen  dan  mahasiswa melalui aplikasi e-learning . Hubungan dan interaksi  ini  menyerupai  hubungan  dan interaksi yang berlangsung antara mahasiswa dan dosen pada dunia nyata.

## User interface
User  interface merupakan  tahap dimana  desain  interface  yang  telah  dibuat pada sistem informasi akademik yang telah digunakan. Pada user  interface akan dielaskan  mengenai  tampilan  yang  telah
ditampilkan.  Berikut  ini  adalah  penjelasan mengenai gambar desain halaman website :

## Halaman Utama
Gambar 3. Halaman Utama Tampilan halaman utama merupakan  hak  akses  yang  digunakan untuk masuk ke dalam web pembelajaran e- learning .

## Halaman Login Admin
Gambar 4. Halaman Login Admin Halaman login admin  merupakan sebuah  halaman  dimana  admin  dapat mengakses  sistem  informasi.  Admin  akan
memasukkan username dan password untuk masuk ke halaman utama.

## Halaman Login  Mahasiswa
Gambar 5. Halaman Login Mahasiswa Tampilan halaman login mahasiswa merupakan  sebuah  halaman  dimana  para siswa  dapat  mengakses  sistem  informasi. Mahasiswa  akan  memasukkan username dan password untuk  masuk  ke  halaman utama.

## Halaman Login Dosen
Gambar 6. Halaman Login Dosen Tampilan  halaman login dosen merupakan  sebuah  halaman  dimana  dosen dapat  mengakses  sistem  informasi.  Dosen akan memasukkan username dan password untuk masuk ke halaman utama.
Tampilan Halaman Dasboard Admin

## Gambar 7. Tampilan Halaman Dashboard Admin
Setelah  admin  melakukan  aktivitas login maka  akan  masuk  ke  halaman dashboard, dimana admin dapat mengakses sistem website .

## Halaman Dashboard Dosen

## Gambar 8. Halaman Dasboard Dosen
Setelah  dosen  melakukan  aktivitas login maka  akan  masuk  ke  halaman dashboard , dimana dosen dapat mengakses sistem informasi.

## Rancangan Pembuatan Course

## Gambar 9. Rancangan Pembuatan Course
Untuk  membuat course ,  admin dosen  dapat  membuatnya  dengan  memilih menu  " LearnPress ",  setelah  itu  memilih menu  " course ",  lalu  memilih  menu  " Add New ",  kemudian  mengisi  mata  pelajaran dan publish course yang telah dibuat.

## Rancangan Pembuatan Lesson
Gambar 10. Rancangan Pembuatan Lesson Untuk membuat lesson , dosen dapat membuatnya  dengan  memilih    menu " LearnPress" ,  setelah  itu  memilih  menu
" Lesson ",  lalu  memilih  menu  " Add  New ", kemudian  mengisi  materi  dan publish lesson yang telah dibuat.

## Rancangan Pembuatan Quiz
Gambar 11. Rancangan Pembuatan Quiz Untuk  membuat Quiz ,  dosen  dapat membuatnya  dengan  memilih    menu
" LearnPress ",  setelah  itu  memilih  menu
" Quiz ",  lalu  memilih  menu  " Add  New ",
kemudian mengisi pertanyaaan dan jawaban quiz ,  jika  telah  membuat pertannyaan dan jawaban quiz maka dosen diarahkan  untuk  memilih  opsi quiz yang akan  ditampilkan  dan publish  quiz yang telah dibuat.

## Rancangan Pembuatan Pages
Gambar 12. Rancangan Pembuatan Pages Untuk  membuat pages ,  admin  dapat membuatnya  dengan  memilih    menu
" Pages ",  lalu  memilih  menu  " Add  New ", kemudian membuat page yang ingin dibuat dan publish page yang telah dibuat.

## Rancangan Pembuatan Posts
Gambar 13. Rancangan Pembuatan Posts Untuk  membuat posts ,  admin  dan dosen  dapat  membuatnya  dengan  memilih menu  " Posts ",  lalu  memilih  menu  " Add New ", kemudian membuat post yang ingin dibuat dan publish post yang telah dibuat.

## Halaman Profile Mahasiswa
Gambar 14. Halaman Profile Mahasiswa Setelah mahasiswa berhasil login ke dalam media e-learning berbasis web , maka akan muncul tampilan halaman profile yang dapat dilihat pada gambar 8.

## Halaman All Course
Gambar 15. Halaman All Course Pada  tampilan  halaman all  course merupakan  daftar  materi  pembelajaran yang  dapat  dipahami  oleh  mahasiswa  dan dapat diakses oleh dosen maupun mahasiswa.

## Halaman Video Pembelajaran
Tampilan  video  pembelajaran  dapat dilihat  pada  materi  yang  dipilih.  Video pembelajaran dapat membuat pembelajaran lebih  menarik.  Mahasiswa  dapat  dengan mudah  memahami materi yang diberikan.

## Halaman Quiz
Gambar 17. Halaman Quiz
Ketika  mahasiswa  telah  selesai mempelajari materi atau video pembelajaran. Selanjutnya Mahasiswa dapat  melanjutkan  latihan quiz dengan mengklik start .

## SIMPULAN
Hasil penelitian yang telah dilaksanakan di Universitas
PGRI Silampari tentang pembelajaran, khususnya pada pelajaran Bahasa Inggris dirasa tidak terlalu efektif dalam meningkatkan kemampuan belajar pada mahasiswa. Oleh dari  itu  dibentuklah  inovasi  baru  sebagai penunjang  sistem  pembelajaran  Bahasa Inggris  yang  memanfaatkan  teknologi internet,  yaitu  dengan  menggunakan e- learning . Dengan adanya e-learning diharapkan dapat meningkatkan partisipasi dan  kemampuan  siswa  dalam  belajar Bahasa Inggris, mempermudah mahasiswa mendapatkan  materi  karena  bisa  diakses kapanpun  dan  dimanapun,  serta  mampu menambah pengetahuan mahasiswa tentang teknologi internet.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrizal,  A.,  &  Arif,  A.  (2017).
Pengembangan Media Pembelajaran I nteraktif  Pada  Sistem E-Learning Universitas Negeri Padang. INVOTEK:  Jurnal  Inovasi
VokasionalDan  Teknologi ,  17(2),  1- 10.
Alam, A. (2023). Cloud-Based E-learning:
Scaffolding  the  Environment  for Adaptive E-learning Ecosystem Based on Cloud Computing Infrastructure. In Computer Communication, Networking and IoT (pp. 1-9) . Springer, Singapore. Barokhah, A., Hamzah, M. L., Saputra, E., &  Muttakin,  F.  (2022,  June).  An Integration  of  End  User  Computing Satisfaction and Importance Performance Analysis on Website. In 2022 IEEE International Conference on  Cybernetics  and  Computational Intelligence  (CyberneticsCom) (pp.
212-217). IEEE.
Darmawan,  D.  (2016). Mobile  Learning : Sebuah Aplikasi Teknologi Pembelajaran . Raja Grafindo Persada.
Gumantan,  A.,  Nugroho,  R.  A.,  & Yuliandra,  R.  (2021).  Learning during  the  covid-19  pandemic: Analysis  of  e-learning  on  sports education  students. Journal  Sport Area, 6 (1), 51-58.
Hamzah,  M.  L.,  Rizal,  F.,  &  Simatupang,
W. (2021). Development of Augmented  Reality  Application  for Learning Computer Network Device. International  Journal  of  Interactive Mobile Technologies, 15 (12).
Hamzah, M. L., Purwati, A. A., Sutoyo, S.,
Marsal, A., Sarbani, S., & Nazaruddin, N. (2022).
Implementation  of  the  internet  of things  on  smart  posters  using  near field  communication  technology  in the tourism sector. Computer Science and  Information  Technologies,  3 (3), 194-202.
Hamzah,  M.  L.,  Rahmadhani,  R.  F.,  &
Purwati, A. A. (2022). An Integration of Webqual 4.0, Importance Performance Analysis and Customer Satisfaction  Index  on  E-Campus. Journal  of  System  and  Management Sciences, 12 (3), 25-50.
Harahap,  S.  H.  (2015). Pemanfaatan  e- learning  berbasis  CMS  Moodle sebagai  media  pembelajaran  untuk mata kuliah sistem informasi akuntansi . Jurnal Riset Akuntansi dan Bisnis, 15(1). Hakim,  D.  L.  (2017). Penerapan  Mobile learning  dalam  mengembangkan kemampuan Mobile learning: Inovasi Pembelajaran  di  Masa  Pandemi
(SamsinarS.) 56 komunikasi matematis,  representasi  matematis, dan kemandirian  belajar matematika siswa Universitas Pendidikan
Indonesia repository.upi.eduperpustakaan.upi. edu . 192–194.
Maatuk,  A.  M.,  Elberkawi,  E.  K., Aljawarneh,  S.,  Rashaideh,  H.,  & Alharbi,  H.  (2022).  The  COVID-19 pandemic and E-learning: challenges and opportunities from
the perspective of students and
instructors. Journal  of  Computing  in Higher Education, 34 (1), 21-38. Tambak, S., Hamzah, M. L., Purwati, A. A., Irawan, Y., & Umam, M. I. H. (2022). Effectiveness  of  Blended  Learning Model  Based  on  Problem-Based
Learning  in  Islamic  Studies  Course. International  Journal  of  Instruction, 15 (2). Widiantoro, B., & Rakhmawati L. (2015). Pengembangan  Media  Pembelajaran E-Learning Berbasis Schoology Pada
Kompetensi Dasar Memahami Model
Atom  Bahan Semikonduktor  Di SMKN  Negeri  1  Jetis  Mojokerto.
Jurnal  Pendidikan  Teknik  Elektro , 4(2)