## JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Informatika)
Volume 1, Nomor 1, Tahun 2016 : 23-26

## KONTRIBUSI LINGKUNGAN KERJA FISIK DAN NON FISIK TERHADAP TINGKAT KEBERHASILAN PRAKERIN KOMPETENSI KEAHLIAN TKJ SMK DI KABUPATEN TULUNGAGUNG

## Yandria Elmasari
Program Studi Pendidikan Teknologi InformasiSTKIP PGRI Tulungagung Jl. Mayor Sujadi Timur No.7 Tulungagung e-mail: yandria@stkippgritulungagung.ac.id

## ABSTRAK
Praktik Kerja Industri merupakan bagian dari program pembelajaran yang harus dilaksanakan oleh setiap peserta didik di dunia kerja. Program praktek kerja industri pada implementasinya disusun bersama antara sekolah dan dunia kerja da- lam  rangka  memenuhi  kebutuhan  siswa  dan  sebagai  kontribusi  dunia  kerja  terhadap  pengembangan  program  pendidikan SMK. Dengan keberhasilan prakerin maka siswa akan mempunyai keterampilan dalam berwirausaha agar menjadi warga negara  yang  berguna,  berinisiatif,  berkreatif,  dan  produktif  sesuai  dengan  bidang  mereka  masinng-masing.  Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kontribusi persepsi siswa tentang lingkungan kerja, kemandirian belajar siswa, dan tes kemampuan kerja terhadapat tingkat keberhasilan prakerin.Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode  korelasional  untuk  menyelidiki  hubungan  antarvariabel  sehingga  dapat  diketahui  besarnya  kontribusi.  Instrumen yang digunakan peneliti adalah angket dan dokumentasi. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa SMK di Kabupaten Tulungagung  Kompetensi  Keahlian  TKJ  yang  telah  melaksanakan  praktek  kerja  industri.  Pengambilan  sampel menggunakan teknik proportional random sampling dan diperoleh sampel penelitian sebesar 75 siswa. Teknik analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan kerja prakerin terhadap tingkat keberhasilan prakerin memiliki kontribusi sebesar 5,38%.Dari hasil kontribusi yang diperoleh sebesar 5,38% menunjukkan lingkungan kerja baik fisik maupun non fisik terhadap tingkat keberhasilan prakerin memiliki kontribusi yang rendah. Untuk itu kiranya guru lebih memperhatikan lingkungan kerja tempat pelaksanaan prakerin siswa. Lingkungan kerja yang kondusif baik dari fasilitas fisik yang diberikan ataupun dari lingkungan sosial dalam kaitan hubungan personal dengan pegawai lain maupun  pimpinan  akan  memberikan  dampak  yang  positif  kepada  siswa  TKJ  di  Kabupaten  Tulungagung  yang  melakukan praktek di tempat tersebut.
Kata Kunci : praktik kerja industri, lingkungan kerja fisik, lingkungan kerja non fisik.

## ABSTRACT
Employment Practices Industries is part of the learning program to be implemented by every student in the world of work. Program  practice  industry  working  on  its  implementation  prepared  jointly  between  the  school  and  the  world  of  work  in order  to  meet  the  needs  of  students  and  the  working  world  as  a  contribution  to  the  development  of  vocational  education programs. With the success of prakerin then students will have skills in entrepreneurship, in order to become useful citizens, initiative, create on, and productive according to their field masinng each. The purpose of this study was to determine the contribution of students' perceptions of the work environment, students learn self-reliance, and work ability test terhadapat prakerin  success  rate.  This  study  uses  a  quantitative  approach  to  the  correlation  method  to  investigate  the  relationship between the variables that can be known amount of the contribution. The instrument used was a questionnaire research and documentation.  The  study  population  was  all  students  of  SMK  in  Tulungagung  Skills  Competency  TKJ  which  has  been carrying out industrial work practices. Sampling using proportional random sampling technique and the sample obtained by 75  students.  The  analysis  technique  used  is  linear  regression  analysis.  The  results  showed  that  the  working  environment prakerin the success rate prakerin has a contribution of 5.38%. From the results obtained contribution of 5.38% shows the work environment both physical and non-physical the success rate prakerin have a low contribution. To the teachers would pay more attention to the work environment where students prakerin implementation. Conducive working environment both from physical facilities given or of the social environment in terms of personal relationships with other employees and the leadership will have a positive impact to students TKJ in Tulungagung who practice at the venue.
Keywords : industry working practices , work environment physical , non-physical work environment .
Volume 1, Nomor 1, Tahun 2016 : 23-26

## I. P ENDAHULUAN
raktik kerja industri yang disingkat dengan “prakerin” merupakan bagian dari program pembelajaran yang harus  dilaksanakan  oleh  setiap  peserta  didik  di  dunia  kerja.  Program  praktik  kerja  industri  dalam implementasinya  disusun  bersama  antara  sekolah  dan  dunia  kerja  dalam  rangka  memenuhi  kebutuhan siswa  dan  sebagai  kontribusi  dunia  kerja  terhadap  pengembangan  program  pendidikan  SMK,  dengan  praktik kerja  industri  siswa  dapat  menguasai  sepenuhnya  aspek-aspek  kompetensi  yang  dituntut  kurikulum  dan disamping itu mengenal lebih dini dunia kerja yang menjadi dunianya kelak setelah menamatkan pendidikannya Manfaat  praktik  kerja  industri  diantaranya  adalah  untuk  mempersiapkan  tamatan  siswa/siswi  yang  bermoral tinggi,  mempunyai  keterampilan  dalam  berwirausaha  agar  menjadi  warga  negara  yang  berguna,  berinisiatif, berkreatif,  dan  produktif  sesuai  dengan  bidang  mereka  masing-masing.  Begitu  juga  penerapan  prakerin  pada kompetensi  keahlian  Teknik  Komputer  dan  Jaringan  (TKJ)  di  Kabupaten  Tulungagung.  TKJ  merupakan kompetensi  keahlian  baru  tetapi  sudah  cukup  banyak  peminat  sehingga  banyak  SMK-SMK  di  Tulungagung berbondong-bondong  membuka  jurusan  tersebut.  Alasan  banyaknya  SMK  di  Tulungagung  membuka  jurusan TKJ adalah semakin banyaknya peluang kerja di  bidang perkomputeran.
Praktik kerja industri yang dilaksanakan oleh Kompetensi Keahlian TKJ juga telah disesuaikan dengan materi- materi  yang  telah  diajarkan  di  sekolah  terutama  pada  mata  pelajaran  produktif  yang  lebih  menekankan  materi komputer  jaringan  secara  utuh  tetapi  tidak  menutup  kemungkinan  di  lingkungan  kerja  tempat  praktik  tersebut siswa-siswa  mendapatkan  ilmu  baru  [ 1 ].  Oleh  karena  itu  selain  kemampuan  siswa  dalam  menerima  mata pelajaran  produktif  di  sekolah  lingkungan  kerja  juga  berperan  penting  guna  tercapai  tingkat  keberhasilan pelaksanaan  Prakerin.  Sesuai  dengan  penelitian-penelitian  sebelumnya.  Surachim  [ 2 ]  memaparkan  bahwa Pendidikan  Sistem  Ganda  (PSG)  mampu  meningkatkan  kualitas  lulusan  SMK.    Salah  satu  bentuk  pendidikan sistem ganda adalah prakerin, sehingga apabila tingkat keberhasilan prakerin tinggi maka akan berpengaruh juga terhadap  kualitas lulusan SMK yang dihasilkan [ 3 ].
Ada  sebuah  keterkaitan  mengenai  partisipasi  DU/DI  berpengaruh  terhadap  tingkat  keberhasilan  prakerin, sehingga dengan keberhasilan tersebut  akan  meningkatkan kualitas lulusan  siswa SMK. Dari penjelasan  di atas peneliti  ingin  mengamati  tentang  “Kontribusi  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Tingkat  Keberhasilan  Prakerin Kompetensi Keahlian TKJ SMK di Kabupaten Tulungagung”. Lingkungan kerja dalam hal ini adalah linkungan di dunia industry baik secara fisik maupun non fisik.

## II. METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  metode  korelasional.  Penelitian  melihat  kontribusi (sumbangan) antara beberapa variabel bebas terhadapa variabel terikat dalam melalui hubungan kausal. Variabel dalam  penelitian terdiri dari dua variabel yaitu: (1) kondisi lingkungan kerja (X1) sebagai variable bebas, dan (2) variabel terikat, yaitu tingkat keberhasilan Prakerin (Y).
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah  seluruh  SMK  di  Kabupaten  Tulungagung,  yang  memiliki  Kompetensi Keahlian  TKJ  (Teknik  Komputer  dan  Jaringan)  yang  telah  melaksanakan  Prakerin.  Teknik  sampel  yang digunakan adalah proportionate stratified random sampling, yaitu cara pengambilan sampel dari semua anggota populasi yang mempunyai anggota yang tidak homogen dan berstata secara proposianal.

## III. HASIL PENELITIAN
Berdasarkan  hasil perhitungan secara deskriptif  variabel lingkungan kerja prakerin diperoleh rata-rata (mean) dari  X1  sebesar  51,24.  Sedangkan  standar  deviasi  dari  lingkungan  kerja  sebesar  13,829.  Frekuensi  terbesar lingkungan  kerja  berada  pada  kriteria  setuju  dengan  jumlah  34  responden  atau  45,3%  yang  berarti  lingkungan kerja  tempat  dilaksanakan  praktek  kerja  industri  (prakerin)  setuju  bahwa  sesuai  dengan  kelayakan  tempat  kerja yang meliputi aspek fisik dan non fisik.
Hasil perhitungan secara deskriptif dari variabel tingkat keberhasilan prakerin diperoleh rata-rata (mean) 85,15. Frekuensi  tersebar  berada  pada  kriteria  sangat  baik  dengan  jumlah  45  responden  atau  60%  yang  berarti  bawah dalam tes kemampuan kerja siswa kompetensi keahlian TKJ se-Kabupaten Tulungagung yang diambil sampel 75 siswa bernilai sangat baik.
P

## JIPI (Jurnal Ilmiah Pendidikan Informatika)
Volume 1, Nomor 1, Tahun 2016 : 23-26
Uji  hipotesis  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  uji  regresi  linier.  Uji  regresi  linier  digunakan  untuk menjawab hipotesis tentang kontribusi antara variabel X1 terhadap Y baik secara parsial.
Tabel 1. Hasil Analisis Regresi Linier Pengaruh Variabel T hitung Probabilitas (Sig.T) Taraf Kesala- han Kesimpu- lan X 1 terhadap Y 3,881 0,000 0,05 Ho ditolak
Hasil  analisis  regresi  linier  sesuai  dengan  Tabel  1  menunjukkan  adanya  pengaruh  variabel  X1  (lingkungan kerja)  terhadap  variabel  Y  (tingkat  keberhasilan  prakerin)  baik  secara  parsial  yang  ditunjukkan  dengan  nilai Probabilitas (Sig.) yang lebih kecil dari 0,05.
Berdasarkan  hasil  perhitungan  kontribusi  lingkungan  kerja  terhadap  tingkat  keberhasilan  prakerin  diperoleh dari Direct Effect (DE) ditambah dengan Indirect Effect (IE)  maka besarnya pengaruh total yaitu DE + IE x 1 x 2 + IE x 1 x 3 = 0,0538. Jadi besarnya kontribusi variabel X1 terhadap Y dinyatakan dalam persen adalah 5,3%.

## IV. PEMBAHASAN
Hasil penelitian dengan menggunakan analisis regresi linier menunjukkan bahwa lingkungan kerja berpengaruh terhadap tingkat keberhasilan prakerin siswa kompetensi keahlian TKJ di Kabupaten Tulungagung. Lingkungan kerja  di  tempat  praketin  baik  lingkungan  fisik  maupun  lingkungan  non  fisik  dalam  kondisi  yang  cukup  baik sehingga  berdampak  pada  tingkat  keberhasilan  prakerin.  Hal  ini  ditunjukkan  dari  kontribusi  lingkungan  kerja terhadap  tingkat  keberhasilan  prakerin  yaitu  sebesar  5,3%.  Lingkungan  kerja  yang  kondusif  baik  dari  fasilitas fisik  yang  diberikan  ataupun  dari  lingkungan  sosial  dalam  kaitan  hubungan  personal  dengan  pegawai  lain maupun  pimpinan  akan  memberikan  dampak  yang  positif  kepada  siswa  yang  melakukan  praktik  di  tempat tersebut.
Bambang  [ 4 ]  edisi  ke-2,  faktor-faktor  pada  lingkungan  fisik  ditempat  kerja  bisa  menimbulkan  gangguan terhadap  suasana  kerja  dan  berpengaruh  terhadap  kesehatan  dan  keselamatan  kerja.  Untuk  itu  lingkungan  kerja perlu  dirancang  secara  nyaman,  supaya  pekerja  bisa  bekerja  secara  optimal  dan  produktif.  Sehingga  ini  akan memiliki timbal balik yang baik terhadap keberhasilan kerja.
Edy [ 5 ] menyatakan bahwa lingkungan kerja memiliki kontribusi yang signifikan terhadap kinerja karyawan. Penelitian tersebut memberikan gambaran yang sesuai dengan penelitian yang dilakukan bahwa lingkungan kerja industri untuk Kompetensi Keahlian TKJ di Kabupaten Tulungagung berkontribusi terhadap kerhasilan prakerin, meskipun persentase kontribusi yang dihitung tidak terlalu besar.
Dari hasil tersebut kiranya kondisi lingkungan kerja yang sudah baik tersebut dipertahankan dan ditingkatkan. Sedangkan indikator lingkungan kerja yang masih memiliki nilai rendah harus terus dilakukan pemantauan oleh guru  pembimbing  supaya  kemitraan  yang  terjalin  antara  Dunia  Industri  dan  Sekolah  guna  memberikan pembelajaran kepada siswa dapat berjalan dengan baik.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dibahas  pada  Bab  IV  maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa lingkungan kerja fisik maupun non fisik di tempat prakerin siswa SMK Kompetensi Keahlian TKJ se-Kabupaten Tulungagung  memiliki  rata-rata  sebesar  51,24  dengan  frekuensi  terbesar  berada  pada  kriteria  angket  setuju. Lingkungan kerja prakerin berpengaruh terhadap tingkat keberhasilan prakerin siswa SMK Kompetensi Keahlian TKJ se-Kabupaten Tulungagung dan kontribusi lingkungan kerja terhadap tingkat keberhasilan prakerin sebesar 5,3%. Ini berarti bahwa besarnya sumbangan pengaruh lingkungan kerja terhadap tingkat keberhasilan prakerin sebesar 5,3%.
Volume 1, Nomor 1, Tahun 2016 : 23-26

## D AFTAR P USTAKA
[1]  Susanto Riyawan and Sudira Putu, "Evaluasi Sarana dan Prasarana Praktik Teknik Komputer dan Jaringan di SMK Kabupaten Sukoharjo," Jurnal Pendidikan Vokasi , vol. 6, no. 1, pp. 54-65, Februari 2016.
[2]  Ahim Surachim, "Dual Education System (PSG) Effectiveness to Improving SMK Graduates Quality," International Journal of Science and Research (IJSR) , vol. 2, no. 6, pp. 421-425, June 2013.
[3]  Lestari Isna and Budi Tri Siswanto, "Pengaruh Pengalaman Prakerin Hasil Belajar Produktif dan Dukungan Sosial Terhadap Kesiapan Kerja," Jurnal Pendidikan Vokasi , vol. 5, no. 2, pp. 183 - 194, Juni 2015.
[4]  Riyanto Bambang, Dasar-dasar Pembelanjaan . Yogyakarta: BPFE, 2008.
[5]  Edy,". Pengaruh Budaya Organisasional dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Perawat “Rumah Sakit Mata Dr. Yap” Yogyakarta dengan Motivasi Dan Kepuasan Kerja Sebagai Variabel Pemediasi," Jurnal Ekonomi dan Bisnis , vol. 2, no. 3, pp. 159-174, 2008.