Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid -19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Record and Library Journal
https://e-journal.unair.ac.id/index.php/RLJ
e-ISSN: 2442-5168

## Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan
During the Covid-19 Pandemic
Aplikasi iKalbar: Membangun Budaya Baca Masyarakat Kalimantan Barat di Masa Pandemi Covid-19

## Atiqa Nur Latifa Hanum Fajar Al-Khooliqu Baaqii
Teacher Training and Education Science Faculty, Tanjungpura University, Indonesia

## Abstract
Background of the study: West Kalimantan was in 31 st position with a score of 28.36  for  the  Provincial  Reading  Literacy  Activity  (Alibaca)  index.  It’s  means that peaople’s reading interest is low.
Purpose: To improve the reading culture in West Kalimantan, there were digital library application called iKalbar.
Method: The data were was primary data sources taken from 1,224 respondents as  the  population  and  93  respondents  as  the  sample.  It  used  a  quota  sampling technique. The data collection technique used descriptive analysis with SPSS 25. Findings: The result on the accessibility dimension showed that te majority of respondents scored iKalbar as the comfortable and easy application for searching the books that they needed when their mobility was limited during the lockdown period.  Meanwhile,  on  the  reusability  dimension,  the  majority  of  respondents scored it as the efficient and effective application, especially during the pandemic to  look  for  the  resources  needed.  It  can  be  seen  from  the  three  dimensions  of assessment  of  the  reading  culture  of  the  people  of  West  Kalimantan  that  the majority of respondents  considered iKalbar application providing user friendly, especially in the features which was compatible for all the devices. Furthermore, the  additional  duration  and  number  of  books  to  be  borrowed  provided  by  the application resulted the improvement in accessing and reading electronic books in iKalbar application .
Conclusions : As people’s access to iKalbar increases, people will get used to the habit of accessing and reading electronic books. The habit that was started due to the momentum of the pandemic has  encourage the  growth  of  a reading  culture among  the  community,  although  it  has  not  shown  a  significant  reading  culture among the people of West Kalimantan.
Keywords: Digital Library; Reading Interest; iKalbar
Paper Type:

## Research Paper
Submitted: 1 December 2020 Revised: 3 March 2021 Accepted: 6 May 2021 Online: 29 June 2021
* Correspondence: Atiqa Nur Latifa Hanum
E-mail: atiqanurlatifa@ymail.com
To cite this document: Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142- 153.
Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Abstrak
Latar Belakang Masalah: Kalimantan Barat berada di posisi 31 dengan skor 28,36  untuk  indeks  Kegiatan  Literasi  Membaca  Provinsi  (Alibaca).  Artinya minat baca masyarakat masih rendah.
Tujuan: Untuk  meningkatkan  budaya  baca  di  Kalbar,  telah  ada  aplikasi perpustakaan digital bernama iKalbar.
Metode: Data  yang  digunakan  adalah  sumber  data  primer  yang  diambil  dari 1.224  responden  sebagai  populasi  dan  93  responden  sebagai  sampel.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  quota  sampling.  Teknik pengumpulan data menggunakan analisis deskriptif dengan bantuan SPSS 25.
Hasil: Hasil  pada  dimensi  aksesibilitas  menunjukkan  bahwa  mayoritas responden  menilai  iKalbar  sebagai  aplikasi  yang  nyaman  dan  mudah  untuk mencari buku  yang mereka butuhkan ketika mobilitas mereka terbatas selama masa  lockdown.  Sedangkan  pada  dimensi  reusability,  mayoritas  responden menilainya  sebagai  aplikasi  yang  efisien  dan  efektif,  terutama  pada  masa pandemi untuk mencari sumber daya yang dibutuhkan. Terlihat dari tiga dimensi penilaian  budaya  baca  masyarakat  Kalimantan  Barat  yang  sebagian  besar responden  menilai  aplikasi  iKalbar  memberikan  tampilan  yang  user  friendly, terutama  pada  fitur-fitur  yang  kompatibel  untuk  semua  perangkat.  Selain  itu, penambahan durasi dan jumlah buku yang akan dipinjam yang disediakan oleh aplikasi  mengakibatkan  peningkatan  dalam  mengakses  dan  membaca  buku elektronik di aplikasi iKalbar.
Kesimpulan: Dengan  meningkatnya  akses  masyarakat  terhadap  iKalbar, masyarakat  akan  terbiasa  dengan  kebiasaan  mengakses  dan  membaca  buku elektronik.  Kebiasaan  yang  dimulai  karena  momentum  pandemi  telah mendorong  tumbuhnya  budaya  baca  di  kalangan  masyarakat,  meski  belum menunjukkan budaya baca yang signifikan di kalangan masyarakat Kalbar.
Kata kunci: Perpustakaan Digital; Minat Baca; iKalbar
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Pendahuluan
Perpustakaan  menurut  Undang-Undang  Nomor  43  Tahun  2007  pada  intinya, merupakan  institusi  kelola  karya  tulis,  dengan  pencetak  ataupun  perekamnya  yang  menjadi professional dengan sistemya yang baku pada pemenuhan yang diperlukan. Dengan dipaparkan bahwa  perpustakaan  dibentuk  untuk  pemenuhan  yang  diperlukan  pada  pengkajian,  dengan perpustakaan, penyedia jasa fungsi dan tujuan yang telah diatur dalam Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007. Dalam Bab I Pasal 3 dijelaskan pada intinya, jika berguna untuk media edukasi, pengkajian  dan  keberdayaan.  Sementara  pada  Bab  I  Pasal  4  dijelaskan  bahwa  perpustakaan memiliki tujuan pemberian pelayanan dan hal yang digemari untuk memperluas pengetahuan untuk pencerdasan.
Membaca menurut Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  yaitu perhatian  pada  pemahaman isi, dengan yang dilisankan, pelafalan ataupun yang diucapkan, pengetahuan dan perhitungan. Sedangkan  membaca  merupakan  fase  mendapatkan  pemaknaan  dari  perpaduan  hurufnya, dengan  lambang  atau  yang  menjadi  makna  (Hartono,  2016).  Dengan  demikian,  budaya membaca adalah kebiasaan membaca yang telah tertanam dan sukar diubah.
Pada survei yang dilaksanakan oleh Central Connecticut State University di tahun 2016 mengenai literasi di 61 negara, Indonesia berada di posisi 60, di atas Bostwana  yang berada pada peringkat 61. Sementara survei Badan Pusat Statistik tahun 2015 mengenai akses media yang  sering  digunakan  pada  kurun  waktu  sepuluh  tahun  terakhir  pada  tahun  2009-2015, masyarakat Indonesia lebih banyak mengakses televisi dengan persentase 90,27% pada tahun 2009, 91,55% pada tahun 2012, dan 91,47% pada tahun 2015. Untuk radio pada tahun 2009 diakses  dengan  persentase  23,5%,  18,55%  pada  tahun  2012,  dan  pada  tahun  2015  dengan persentase 7,54%. Sedangkan untuk membaca koran pada tahun 2012 masyarakat Indonesia hanya mengakses dengan persentase 18,94%, lalu pada tahun 2012 dengan persentase 17,66%, dan 13,11% pada tahun 2015 (Wiratno et al., 2017).
Persentase tersebut menunjukkan bahwa budaya membaca masyarakat Indonesia masih rendah apalagi jika melihat kondisi sekarang bahwa masyarakat tidak luput dalam memegang ponsel cerdas dan internet. Dalam survei yang dilakukan oleh Kominfo dan APJII pada tahun 2017,  masyarakat  Indonesia  menggunakan  ponsel  cerdas  sebanyak  50,08%  dan  pengguna internet 143,26 Juta jiwa chatting sebagai layanan yang banyak digunakan dengan persentase 89,35%. Hal ini cenderung terbalik dengan survei Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan mengenai indeks alibaca tahun 2018.
Indeks Alibaca adalah indeks mengenai aktivitas literasi membaca. Hasil survei Indeks Alibaca Nasional  menyebutkan bahwa nilai  rata-rata  Indeks Alibaca Nasional  dikategorikan pada aktivitas literasi rendah dengan nilai 37,32. Dalam Indeks Alibaca Provinsi, 9 Provinsi tergolong pada kategori literasi sedang, 24 Provinsi tergolong kategori literasi rendah, dan 1 Provinsi tergolong sangat rendah. Dari 34 Provinsi di Indonesia, Kalimantan Barat menduduki peringkat tiga terbawah dengan nilai Indeks Alibaca sebesar 28,63. Posisi Provinsi Kalimantan Barat  lebih tinggi  dari pada Provinsi  Papua  Barat  dengan nilai sejumlah  28,25 dan Provinsi Papua dengan nilai sejumlah 19,90.
Untuk meningkatkan nilai Indeks Alibaca di Kalimantan Barat, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat  menyediakan beberapa layanan andalan, salah satunya layanan perpustakaan digital iKalbar. iKalbar adalah aplikasi perpustakaan digital milik Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat yang bekerja sama dengan PT Woolu Aksara  Maya.  Aplikasi  ini  diluncurkan  pada  tanggal  1  November  2017,  bertepatan  dengan pembukaan penyelenggaraan Kalbar Book Fair 2017.
Aplikasi  ini  dapat  diunduh  di Play  Store untuk  ponsel  cerdas  berbasis  android  dan
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
mengunjungi situs website Perpustakaan Provinsi Kalimantan Barat untuk mengunduh aplikasi iKalbar  untuk  komputer  dan  sejenisnya.  Aplikasi  ini  menyediakan  buku  berbasis  elektronik dengan masing-masing 1 eksemplar per 1 judul buku, dan masa peminjaman selama tujuh hari per pemustaka. Setiap pemustaka dapat meminjam koleksi maksimal 2 judul buku per hari.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  survey  untuk memperoleh  data  berkenaan  dengan  keyakinan,  pendapat,  karakteristik,  perilaku,  maupun hubungan variabel. Teknik pengumpulan data berupa penyebaran kuesioner, dan diperdalam dengan wawancara maupun pengamatan. Hasil penelitian cenderung untuk disimpulkan secara umum (Sugiyono, 2019).
Data penelitian diperoleh dari data primer  yang didapatkan dari populasi dan sampel dengan  menggunakan  teknik  sampling  kuota.  Populasi  diambil  dari  masyarakat  Kalimantan Barat  yang  menggunakan  aplikasi  iKalbar  sejumlah  1.224  pengguna  per  Desember  2019. Sedangkan  pengambilan  sampel  menggunakan  rumus  Yamane  dengan  penggunaan  taraf kesalahan 10%, sehingga total sampel yang digunakan berjumlah 93.
Teknik analisa data menggunakan analisis deskriptif. Pengujian uji outlier, uji validitas, dan uji reliabilitas menggunakan aplikasi IBM SPSS Statistics 25 . Data outlier adalah data yang tampak  berbeda  dari  data-data  lain  (Santoso,  2017).  Sebuah  data  dikategorikan  data  outlier apabila nilai Z lebih besar dari +2,5 atau -2,5. Pada uji validitas, data dikatakan valid ketika taraf  signifikansi  yang  dihasilkan  koefisien  korelasi  ≤  0,05  maka  butir  yang  bersangkutan dinyatakan valid. Sebaliknya  ketika koefisien memiliki  taraf signifikansi  > 0,05, maka butir tersebut  dinyatakan  tidak  valid.  Sedangkan  data  bisa  dikatakan  reliabilitas  menurut  Sekaran jika koefisien reliabilitas hasil perhitungan menunjukkan angka ≥ 0,6 (Mustafa, 2013).

## Hasil dan Diskusi Membaca dan Perpustakaan Digital
Xu  mendefinisikan digital  libraries  can  be  regarded  as  a  collection  of  digital information  resources,  including  various  types  of  electronic  databases  and  serials,  and networked  information  resources,  which  can  provide  users  with  relevant  services  through information and communication technologies (Xu & Du, 2019). Pada perkembangan Library 4.0,  konsep borderless  library semakin  direalisasikan  dengan  tindakan  nyata.  Perpustakaan digital  tidak  lagi  berbasis web ,  melainkan mobile. Pemustaka  yang  ingin  menggunakan perpustakaan tidak akan terhalangi dengan mobilitas yang tinggi. Perkembangannya, dengan berupa hadirnya aplikasi perpustakaan yang siap dipakai.
Kehadiran perpustakaan digital harus bisa dimanfaatkan oleh masyarakat. Pengukuran pemanfaatan  perpustakaan  digital  diperoleh  dari  aksesibilitas  dan  usabilitas.  Aksesibilitas adalah kemudahan dalam menggunakan aplikasi perpustakaan digital dan dapat diukur dengan parameter  berupa  keterbukaan,  ketersediaan,  kemudahan,  kecepatan,  serta  kenyamanan. Sedangkan  usabilitas  adalah  sejauh  mana  aplikasi  perpustakaan  digital  dalam  membantu pemustaka sehingga mampu  mengoptimalkan kinerjanya saat  menggunakan  aplikasi  dengan parameter efektivitas, efisiensi, dan kemampuan mempelajari (Fatmawati, 2017).
Bagaimanapun  juga,  membaca  merupakan  keterampilan  dasar  yang  terkait  dengan keberhasilan  akademis  secara  keseluruhan  dan  membentuk  dasar  untuk  pembelajaran  lebih lanjut  dan  kemajuan  pendidikan  (Metsäpelto  et  al.,  2017).  Clavel  pun  menjelaskan  bahwa reading  is  essential  tool  for  the  intellectual  development  of  a  person (Clavel  &  Mediavilla, 2020). Oleh sebab itu, menumbuhkan budaya membaca harus dilakukan sejak dini, mulai pada pendidikan anak usia dini hingga sekolah dasar merupakan langkah dan waktu terbaik untuk
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
memperkenalkan  buku  dan  kebiasaan  membaca.  Bekal  ini  akan  berguna  untuk  membangun masa depan mereka.
Mengenalkan perpustakaan tidak harus selalu datang berkunjung, mengingat mobilitas para  orang  tua  sangat  tinggi.  Kini  perpustakaan  semakin  dekat,  bahkan  dalam  genggaman. Tidak ada kata sulit  bagi  para orang tua untuk  mendekatkan diri dengan  anak-anak mereka. Orang tua yang berperan sebagai role model , dapat memulainya dengan membangun kelekatan dengan  anak,  mendampingi  dan  membantu  mereka  untuk  menemukan  informasi  yang dibutuhkan  salah  satunya  dengan  perpustakaan  digital.  Namun  perlu  diingat,  untuk menumbuhkan  minat  baca  kepada  anak  bukan  hanya  dengan  sekedar  memberikan  instruksi membaca  tetapi  orang  tua  perlu  memberikan  contoh  nyata  agar  anak  termotivasi.  Pada dasarnya, seorang anak menganggap membaca sebagai aktivitas yang diinginkan dan mereka akan secara sukarela terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan membaca, jika mereka percaya bahwa membaca menyenangkan (Pezoa et al., 2019).
Orang tua dapat memulainya dengan memilihkan buku-buku bergambar dan berwarna untuk menstimulus anak melihatnya sebagai sesuatu yang menyenangkan untuk diketahui. Para orang tua juga harus membiasakan diri membaca di hadapan mereka bahkan bertukar pikiran dengan anak saat ada waktu senggang, berargumen berdasarkan informasi yang diperoleh dari hasil  membaca  bahkan  bisa  pula  mengajak  anak  berkolaborasi  menghasilkan  prakarya  agar anak termotivasi dan bangga terhadap potensi yang dimilikinya. Pengalaman menarik tersebut mungkin saja berkesan dan memotivasi mereka untuk membaca lebih, memilih sendiri jenis bacaan yang dapat mengembangkan diri mereka kemudian memamerkannya kepada orang tua mereka.
Misalnya  saja  pada  masa  pandemi  seperti  sekarang  ini,  banyak  waktu  kebersamaan antara anak dan orang tua, mereka perlu pendampingan pada waktu belajar daring maka orang tua bisa mendampingi belajar anak dengan mencarikan sumber belajar di perpustakaan digital. Dasarnya,  orang  tua  juga  harus  memiliki  kemampuan  literasi  informasi  dan  digital.  Seiring terbiasanya  diri  membiasakan  diri  untuk  memperoleh  bacaan  maka  budaya  membaca  akan terbentuk  pada  masyarakat.  Rumah  dan  lingkungan  terdekat  menjadi  pijakan  awal  dalam pembentukan  karakter  dan  hobi  anak.  Dengan  demkian,  budaya  baca  akan  lebih  mudah terbentuk.  Untuk  mengukurnya,  terdapat  beberapa  indikator  budaya  membaca  yang  dipakai melihat tinggi rendahnya budaya membaca terdiri dari ketersediaan fasilitas membaca, tingkat pemanfaatan sumber bacaan, dan kebiasaan membaca masyarakat (Saepudin, 2015).

## Penggunaan Aplikasi iKalbar
Perkembangan  teknologi  yang  disebabkan  oleh  revolusi  industri  membuat  secara perlahan  beberapa  aspek  melakukan  perubahan  menuju  digitalisasi  termasuk  perpustakaan. Kehadiran perpustakaan digital membuat orang semakin mudah dan nyaman dalam mencari buku. Sebagai sebuah terobosan baru, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat berusaha untuk membuat aplikasi iKalbar semudah dan senyaman mungkin digunakan oleh  penggunanya.  Sejak  awal  peluncuran  aplikasi,  mulai  tahun  2017  –  2019  tercatat  total pengguna iKalbar sebanyak 1.224 orang dengan rincian:
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
Grafik 1. Jumlah Pengguna iKalbar periode 2017 – 2019 (Sumber: Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Prov.Kalbar, 2019)
Dalam  3  tahun  terakhir,  pengguna  iKalbar  terus  menunjukkan  peningkatan.  Terlebih lagi pada masa pandemi covid-19, ketersediaan layanan berbasis digital menjadi jembatan yang menghubungkan masyarakat dengan sumber informasi bagi referensi belajar mereka.
Adanya Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) berdampak pada keterbatasan akses pengetahuan  di  lingkungan  lembaga  pendidikan.  Oleh  sebab  itu,  perpustakaan  dituntut memberikan  layanan  digital  untuk  mempermudah  masyarakat  memperoleh  sumber  belajar. Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Prov.  Kalbar  berupaya  meningkatkan  kualitas  pelayanan dengan keutamaan kenyamaan pengguna saat mengakses aplikasi tersebut. Untuk mengukur kenyamanan dan kemudahan tersebut, dapat menggunakan dimensi aksesbilitas dan usabilitas dengan  indikator  yang  terdiri  dari  kemudahan,  kenyamanan,  ketersediaan,  keefisienan,  dan keefektifan.
Pada  indikator  kenyamanan,  ada  tiga  poin  yang  dibahas  yakni  kemudahan  dalam menginstalasi  aplikasi  iKalbar,  kemudahan  dalam  mencari  buku  di  iKalbar,  dan  kemudahan dalam mengakses fitur-fitur di iKalbar. Ketiga item tersebut memiliki jawaban yang beragam dari  semua  responden.  Poin  pertama,  sebanyak  62,2%  responden  memilih  iKalbar  karena tersedia  di Play  Store dan  mudah  dalam  proses  penginstalasian.  Prosedur  pendaftaran  yang mudah dan singkat dengan pilihan login melalui akun aplikasi facebook , akun gmail , ataupun lainnya, meringkas segala persyaratan sebagai anggota perpustakaan yang memiliki hak akses pakai  dan  baca  koleksi  digital  yang  dimiliki  Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Provinsi Kalimantan Barat.
Lalu  pada  poin  kedua  yang  mengenai  kemudahan  dalam  mencari  buku  di  iKalbar, sebanyak 65,9% responden atau setara dengan 54 orang memiliki pengalaman akses mencari buku  di  iKalbar  sangat  mudah.  Hal  ini  berkaitan  dengan  poin  ketiga  mengenai  kemudahan dalam  mengakses  fitur  iKalbar,    pernyataan  ini  sesuai  dengan  respon  dari  87,9%  responden menceritakan  pengalaman  akses  fitur-fitur  di  iKalbar  yang user-friendly sehingga  sangat mudah penggunaannya.
Untuk indikator kedua yaitu kenyamanan mengenai aplikasi iKalbar, terdapat dua poin penilaian  yaitu  dalam  segi  tampilan  buku  elektronik  dan  segi  aplikasi  yang  bersifat  tidak berbayar.  Mengenai  kenyamanan  dalam  segi  tampilan  buku  elektronik,  mayoritas  50  orang dengan persentase 60% responden tidak menemukan rasa tidak nyaman pada tampilan  buku elektronik di iKalbar yang mengindikasikan bahwa tampilan buku elektronik di iKalbar terasa nyaman.  Di  samping  itu,  faktor  tidak  perlunya  pengguna  mengeluarkan  biaya  berlangganan
284 366 574 0 100 200 300 400 500 600 700 Tahun 2017 Tahun 2018 Tahun 2019
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
aplikasi membuat para responden lebih nyaman dalam penggunaannya.
Indikator ketiga mengenai ketersediaan, poin yang ditanyakan kepada para responden yaitu tentang selalu tersedianya buku di iKalbar untuk dipinjam. Mayoritas responden sebanyak 38 orang dengan persentase 46,3% memiliki pengalaman buku di iKalbar selalu tersedia ketika mereka akses. Dilihat dari history peminjaman pada aplikasi tersebut memang menunjukkan sedikitnya peminjam sehingga meskipun hanya tersedia 1 eksemplar per judul koleksi buku, tetapi  masih  memadai  untuk  dipinjam  oleh  pemustaka  yang  ingin  mengakses.  Menariknya, 81,7% responden mengakui bahwa mencari buku di iKalbar lebih efisien dibandingkan mencari langsung ke perpustakaan sehingga mereka cenderung mengakses iKalbar.
Hanya  saja  perlu  digarisbawahi,  tidak  semua  koleksi  tercetak  yang  dimiliki  Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat tersedia di aplikasi iKalbar. Oleh sebab itu, menggunakan iKalbar bisa menjadi acuan awal dalam penelusuran informasi koleksi yang dibutuhkan. Tidak ada salahnya mencari secara langsung ke perpustakaan untuk menemukan koleksi  yang  berhubungan  ataupun  berkaitan  dengan  subjek  yang  diinginkan.  Kehadiran perpustakaan digital berbentuk mobile seperti iKalbar membuat pencarian buku lebih mudah. Pemustaka tidak perlu memakan waktu banyak untuk mencari buku.
Pada masa pandemi, iKalbar menjadi salah satu alternatif masyarakat Kalimantan Barat untuk  memperoleh  buku  dalam  versi  elektronik  dengan  berbagai  macam  subjek  dan kemutakhiran terbitan yang bisa diakses kapanpun. Meskipun tingkat penyebaran covid-19 di Kalbar tidak setinggi di Jawa dan Sumatera, tetapi di Kota Pontianak khususnya sebagai ibu kota provinsi, pusat pendidikan, juga terkena dampak PSBB. Alhasil siswa diliburkan namun mereka tetap melakukan pembelajaran secara daring yang secara otomatis baik guru maupun siswa sama-sama membutuhkan sumber belajar.
Baik siswa maupun guru dapat memanfaatkan iKalbar sebagai langkah awal pencarian sumber belajar agar lebih efisien untuk menemukan buku yang diinginkan. Namun di sisi lain, mereka  menyayangkan  keterbatasan  jumlah  buku  yang  dapat  dipinjam  sehingga  belum mencukupi untuk memenuhi kebutuhan referensi belajar. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian yang dilakukan Connaway dkk dimana siswa menganggap sumber informasi  yang  ada pada perpustakaan digital lebih andal, namun mereka masih lebih suka menggunakan search engine seperti google dan youtube untuk menemukan informasi dengan cepat yang dibutuhkan untuk menyelesaikan  tugas  sekolah  ataupun  karya  tulis  ilmiah  (skripsi,  tesis,  dan  disertasi) (Connaway et al., 2011). Mengacu pada analisis data tersebut maka perlu adanya peningkatan baik layanan maupun ketersedian variasi koleksi agar iKalbar mampu bersaing dengan search engine populer yang sangat diminati generasi milenial sekarang.
Setelah keefisienan pada aplikasi iKalbar, pada dimensi dan indikator berikutnya yaitu mengukur  tingkat  keefektifan.  Sebanyak  95,1%  responden  menyatakan  membaca  buku  di iKalbar  lebih  efektif  dari  pada  membaca  buku  tercetak.  Hal  itu  disebabkan  memudahkan mereka mencari kata tertentu yang dibutuhkan di buku elektronik akan lebih cepat ditemukan sehingga relevan dengan kebutuhan informasi  yang diperlukan. Mereka juga dengan mudah melakukan  sortir  sumber  jika  kata  yang  diinginkan  tidak  ditemukan  dalam  buku  yang  telah dipinjam  pada  iKalbar,  akan  segera  dikembalikan  dan  memutuskan  untuk  beralih  ke perpustakaan digital lainnya atau bahkan menggunakan google.

## Budaya Membaca Masyarakat Kalbar Menggunakan iKalbar
Budaya membaca adalah kebiasaan orang-orang terhadap membaca. Budaya membaca saat  ini  menjadi  masalah  terutama  di  Kalimantan  Barat.  Hal  ini  didasari  pengukuran  Indeks Alibaca  yang menempatkan Kalimantan  Barat  di  peringkat  tiga bawah dari seluruh provinsi yang  ada.  Permasalahan  tentang  membaca  cukup  beragam  dari  ketidak  terjangkauan
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
masyarakat  untuk  mengakses  buku,  pengaruh  lingkungan,  akses  media  sosial  yang  begitu memikat  banyak  orang  serta  pengaruh  teknologi  lain  yang  membuat  kebiasaan  membaca menjadi susah tumbuh. Kehadiran iKalbar tentu menjadi solusi untuk menumbuhkan kebiasaan membaca  masyarakat  Kalimantan  Barat  ditengah  gencarnya  pengaruh  teknologi  dan lingkungan serta ketidakterjangkauan masyarakat terhadap akses bahan bacaan.
Untuk mengukur apakah budaya membaca masyarakat mulai tumbuh dengan kehadiran iKalbar,  peneliti  menggunakan  tiga  dimensi  sebagai  alat  ukur  yaitu  ketersediaan  fasilitas membaca, tingkat  pemanfaatan sumber bacaan, dan kebiasaan membaca.  Ketiga dimensi  ini lalu dipecah lagi  menjadi beberapa indikator  yaitu ketersediaan perangkat teknologi,  tingkat pemanfaatan  buku,  kunjungan,  jenis  buku  yang  digunakan,  waktu  dalam  membaca,  jumlah membaca  buku,  dan  tujuan  dalam  membaca.  Aplikasi  iKalbar  sendiri  tidak  memerlukan spesifikasi  perangkat  yang  tinggi  dan  tidak  memakan  ruang  penyimpanan  perangkat  yang begitu  besar  sebab  bentuk  aplikasi  iKalbar  sendiri  hanya  sebesar  13  MB.  Pada  poin  ini, mayoritas  responden  sebanyak  95,2%  menyatakan  bahwa  perangkat  seperti  ponsel  maupun komputer yang mereka miliki dapat dipergunakan untuk mengakses iKalbar.
Pada  indikator  kedua  tentang  pemanfaatan  koleksi,  62,2%  responden  atau  51  orang menyatakan sering memanfaatkan koleksi buku yang ada di iKalbar. Tentu saja indikator ini semakin  mempertegas  relevansinya  dengan  efisien  dan  efektifitas  menggunakan  iKalbar sehingga mendorong mereka memanfaatkan koleksi yang sudah diperoleh melalui mencarian di  iKalbar.  Namun  sebaliknya,  hampir  setengah  dari  mayoritas  responden  khususnya  pada tingkat  kunjungan  ke  perpustakaan  digital,  yakni  sebanyak  37,7%  yang  sangat  sering menggunakan  aplikasi  iKalbar  bahkan  mereka  mengatakan  bahwa  belum  pernah  datang langsung ke gedung perpustakaannya namun mereka mengetahui akses iKalbar melalui Play Store saat sedang berselancar mencari perpustakaan digital. Mereka mencoba mengaksesnya untuk melihat ketersediaan koleksi yang ada. 46,3% responden justru menyatakan keraguannya terhadap  sering  atau  tidaknya  mengakses  dikarenakan  mereka  meyakini  bahwa  mengakses langsung  ke  perpustakaan  akan  jauh  lebih  menemukan  informasi  yang  diinginkan  dan  bisa memilih-milih koleksi yang mereka anggap menarik.
Berdasarkan  analisis  terhadap  indikator  tersebut,  peneliti  mendapatkan  temuan  fakta menarik  ditinjau  dari  reaksi  dan  jawaban  responden  pada  dimensi  ini.  Mereka  menyadari dengan  adanya  teknologi  informasi,  banyaknya  pilihan  perpustakaan  digital  di Play  Store semakin membuka kesempatan mereka menjelajah koleksi buku yang diinginkan. Namun di sisi  lain,  ada  ketidakpuasan  karena  tidak  dapat  melihat-lihat  langsung  koleksi  buku  yang berhubungan  dengan  subjek  yang  diinginkan.  Hal  ini  disebabkan  karena  selama  masa  awal pandemi, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat menutup layanannya, maka banyak pemustaka yang beralih menggunakan aplikasi iKalbar. Begitu masuk era new normal , tepatnya 8 Juni 2020 mereka membuka kembali layanannya dengan jam layanan mulai pukul 08.00 – 17.00 wib dari hari Senin hingga Sabtu. Tentunya dengan menerapkan protokol kesehatan. Namun dikarenakan jumlah pengunjung dibatasi, maka mengakses iKalbar terlebih dahulu bisa memberikan referensi bagi mereka mengenai ketersediaan koleksi.
Temuan  menarik  lainnya,  beberapa  diantara  mereka  mengatakan  sering  mengakses iKalbar justru sangat jarang datang berkunjung ke perpustakaan bahkan ada pula  yang tidak pernah datang langsung ke gedung perpustakaannya. Hal ini disebabkan akses ke lokasi yang cukup  jauh.  Berbeda  halnya  dengan  responden  yang  ragu  atau  dapat  dikatakan  jarang mengakses  iKalbar,  mereka  justru  lebih  sering  mengunjungi  gedung  perpustakaan  sehingga lebih  puas  untuk  mencari  bukunya  secara  langsung  melalui  OPAC  (online  public  access catalogue)  dibandingkan  mencari  melalui  aplikasi  iKalbar.  Mereka  akan  mengakses  iKalbar jika berada jauh dari lokasi gedung perpustakaan, misalnya sedang berada di kampung halaman
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
atau  di  luar  kota.  Sehingga  agar  tetap  bisa  membaca,  mereka  mengakses  koleksi  di perpustakaan digital.
Pembahasan  berikutnya  berkaitan  dengan  indikator  mengenai  jenis  buku.  Sebanyak 62,3% responden mencari dan membaca buku fiksi di iKalbar. Artinya mayoritas responden mengakses iKalbar untuk memenuhi hasrat rileksasi, bacaan ringan yang bersifat menghibur. Jenis bacaan ini santai yang dapat dilakukan pada waktu senggang. Apalagi di masa pandemi seperti saat ini, aktivitas belajar daring yang monoton dan berada di dalam rumah dalam jangka waktu  yang  lama  memicu  kebosanan.  Agar  tetap  aman  berada  di  dalam  rumah,  salah  satu aktivitas yang banyak dilakukan oleh para responden adalah membaca buku-buku fiksi melalui platform  digital  lainnya  maupun  iKalbar.  Buku  fiksi  yang  banyak  digemari  para  responden meliputi cerpen, novel, kumpulan puisi, dan karya fiksi lainnya.
Tidak saja buku fiksi, para pengguna aplikasi iKalbar juga mencari dan membaca buku nonfiksi.  Buku  non  fiksi  yang  tersedia  di  iKalbar  tidak  hanya  tersedia  untuk  kalangan mahasiswa  atau  umum,  tetapi  juga  bisa  digunakan  oleh  para  siswa.  Hal  ini  dengan disediakannya BSE (Buku Sekolah Elektronik) di iKalbar. Sebanyak 74,4% responden mencari dan  membaca  buku  nonfiksi  di  iKalbar.  Pada  masa  pandemi,  siswa  dan  mahasiswa  sangat membutuhkan  sumber  belajar  yang  baik.  Oleh  sebab  itu,  ketersediaan  perpustakaan  digital seperti iKalbar sangat membantu sebagai sumber memperoleh pengetahuan untuk menunjang aktivitas belajar di rumah yang dapat dijadikan referensi baik oleh guru maupun siswa. Tentu saja ini juga tidak terlepas dari peran dan dorongan para pengajarnya yang mengarahkan peserta didik  mereka  untuk  mengakses  koleksi  yang  ada  di  perpustakaan  digital.  Dengan  demikian, baik tingkat akses dan kebermanfaatan buku elektronik yang dibeli oleh Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat sangat membantu menunjang sarana pembelajaran yang mencerdaskan masyarakat yang ada di Kalimantan Barat.
Indikator berikutnya mengukur tingkat waktu membaca di iKalbar. Peneliti membagi tingkat  waktu  baca  berdasarkan  durasi  waktu  yang  dibutuhkan  para  pengguna  iKalbar  saat membaca buku per-bab-nya dan per-judul-nya. Berikut paparan datanya:
Gambar 1. Durasi baca per 1 bab (Sumber: Olah data primer, 2020)
Sebanyak  59,6%  responden  membutuhkan  waktu  berkisar  10  –  30  menit  untuk membaca  1  bab  pada  sebuah  buku.  Sedangkan  sisanya  sebanyak  30,8%  responden membutuhkan  waktu  30  –  60  menit  per  1  bab.  Hal  itu  disebabkan  adanya  perbedaan pengetahuan pembacanya. Pembaca yang mampu menghabiskan bacaannya di bawah 30 menit, pada umumnya telah memiliki pengetahuan dasar mengenai objek yang sedang dibacanya saat ini. Artinya dari segi istilah yang digunakan dalam bacaan sudah sangat familiar, sehingga tidak membutuhkan waktu yang lama untuk menelaah makna yang terkandung antar kalimat maupun paragraf.  Sebaliknya  yang  membutuhkan  waktu  yang  relatif  lebih  lama  di  bawah  60  menit merupakan  para  pengguna  yang  belum  memiliki  dasar  pengetahuan  terhadap  objek  yang
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
sedang dibacanya. Oleh sebab itu, ia membutuhkan waktu yang lebih lama untuk melakukan penelaahan kata per kata bahkan antar kalimat untuk menangkap makna yang tersirat.
Penelitian ini juga mengukur durasi yang dibutuhkan responden untuk membaca per 1 judul buku. Paparan datanya sebagai berikut:
Gambar 2. Durasi baca per 1 judul buku (Sumber: Olah data primer, 2020)
Variasi jawaban responden terlihat jelas pada diagram tersebut, secara garis besar ada 3 kategori hasil analisis yang akan dijelaskan. 30,8% responden membutuhkan waktu sekitar 60  –  90  menit,  28,8%  membutuhkan  waktu  lebih  dari  180  menit,  dan  21,2%  responden membutuhkan waktu 90 – 120 menit. Para responden yang membutuhkan waktu rata-rata 60- 90 menit dipengaruhi oleh jenis bacaannya, yang mayoritas mereka menyukai bacaan berjenis fiksi sehingga penelaahan kosakata lebih mudah membuat mereka lebih cepat menyelesaikan bacaan tersebut. Namun di sisi lain mereka menyatakan bahwa tidak semua bab dibaca, hanya beberapa bab yang dianggap penting untuk dibaca saat itu saja yang dibaca sampai tuntas. Itu artinya pengguna tersebut hanya membutuhkan spesifik objek. Biasanya pengguna yang seperti ini masuk dalam kategori memiliki literasi secara fungsional. Dimana pada tingkatan literasi ini  akan  memilah-milah  bacaan  sesuai  dengan  kebutuhannya  saja.  Mereka  memiliki pengetahuan dasar mengenai objek yang dibaca.
Berbeda  dengan  responden  yang  membutuhkan  waktu  lebih  dari  180  menit  untuk menyelesaikan  bacaan,  mereka  pada  umumnya  minim  bahkan  tidak  memiliki  pengetahuan dasar terhadap bacaan yang sedang dibaca atau dengan kata lain ini merupakaan pengetahuan baru  sehingga  membutuhkan  waktu  yang  cukup  panjang.  Lebih  lagi  biasanya  mereka  butuh jeda waktu membaca, artinya menuntaskan 1 judul buku tidak dilakukan dalam 1 hari tetapi kontinyu  di  hari  kemudian.  Jenis  bacaannya  seperti  novel  dan  buku  nonfiksi.  Di  sisi  lain responden yang membutuhkan waktu berkisar 90 – 120 menit yang pada umumnya mayoritas responden membaca buku fiksi sejenis teenlit dan komik, dengan jumlah bab yang terbatas dan halaman yang tidak terlalu banyak. Dari tinjauan istilah yang dipergunakan juga familiar dan sederhana sehingga membutuhkan waktu yang tidak terlalu lama untuk penyelesaian.
Indikator  berikutnya  yaitu  membahas  tentang  mengukur  jumlah  membaca  buku  di iKalbar.  Intensitas  membaca  buku  menjadi  indikator  pengukuran  pada  dimensi  kebiasaan membaca. 46,4% responden mengatakan mereka biasanya memaksimalkan kuota peminjaman per pengguna di iKalbar yakni 2 eksemplar per 1 pengguna. Namun 36,6% responden hanya meminjam 1 eksemplar dengan alasan buku lainnya yang diinginkan tidak tersedia. Indikator ini berkaitan pula dengan lamanya masa peminjaman yang mereka lakukan. 40,2% responden melakukan peminjaman koleksi tersebut sampai batas waktu peminjaman berakhir. Sedangkan 30,5% lainnya mengembalikan sebelum batas waktunya berakhir.
Seringnya  akses  dan  banyaknya  jumlah  koleksi  yang  dipinjam  menandakan  adanya respon positif dari masyarakat  sebagai  pengguna iKalbar, mereka sudah memiliki  keinginan
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)
untuk membaca. Peneliti mengindikasikan bahwa semakin sering pemustaka meminjam buku di perpustakaan, semakin tinggi juga minat baca pemustaka. Hal ini karena didorongnya rasa keinginan  untuk  membaca  tersebut.  Pemustaka  yang  memiliki  minat  membaca  memiliki kosakata  yang  lebih  baik.  Mereka  yang  tertarik  membaca  lebih  cenderung  memperhatikan, berpartisipasi, bahkan terlibat secara efektif selama membaca untuk memperoleh kosakata yang berhubungan dan lebih kompleks (Malin et al., 2014).
Untuk  indikator  terakhir  yaitu  indikator  mengenai  tujuan  membaca.  Hasilnya,  72% responden menyatakan mereka membaca buku di iKalbar untuk hiburan. Akan tetapi, 85,4% responden  juga  menyatakan  mereka  membaca  buku  di  iKalbar  karena  tuntutan  tugas  atau pendidikan, dan 23,2% responden yang membaca buku di iKalbar karena keinginan menambah pengetahuan  di  luar  kesenangan  dan  tugas  pendidikan.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan pemikiran  Chen  yang  menyatakan  manfaat e-learning yang  didukung  perpustakaan  digital diantaranya:  meningkatkan  kemahiran,  meningkatkan  sumber  daya  pendidikan  yang komprehensif, dan menyediakan akses mudah ke sumber daya perpustakaan digital bagi siswa dan pendidik (Chen & Lin, 2014).

## Simpulan
Momentum  pandemi  digunakan  oleh  Dinas  Perpustakaan  dan  Provinsi  Kalimantan Barat  untuk  meningkatkan  layanan  andalan  mereka  melalui  ketersediaan  aplikasi  iKalbar. Terdapat dua dimensi penilaian terhadap aplikasi iKalbar dalam membangun budaya membaca masyarakat Kalimantan Barat di masa pandemi covid-19. Pada dimensi aksesibilitas, mayoritas responden  menilai  aplikasi  iKalbar  nyaman  digunakan  dan  memudahkan  memperoleh  buku yang dibutuhkan saat mobilitas mereka dibatasi selama masa PSBB. Sedangkan pada dimensi usabilitas, mayoritas responden menilai efisien dan efektif bila menggunakan aplikasi iKalbar khususnya pada masa pandemi untuk memenuhi kebutuhan sumber belajar mereka.
Ditinjau  juga  dari  tiga  dimensi  penilaian  terhadap  budaya  membaca  masyarakat Kalimantan Barat, mayoritas responden menganggap aplikasi iKalbar memberikan kemudahan terutama  pada  penggunaan  fitur-fitur,  juga  kompetibel  pada  perangkat  yang  mereka  miliki, serta  durasi  membaca  dan  jumlah  peminjaman  yang  sebanding  membuat  mereka  menjadi sering  mengakses  dan  membaca  buku  elektronik  di  iKalbar.  Seiring  dengan  meningkatnya akses  masyarakat  terhadap  iKalbar,  maka  masyarakat  akan  terbiasa  dengan  kebiasaan  akses dan  membaca  buku  elektronik.  Kebiasaan  yang  dimulai  karena  momentum  pandemi mendorong  pada  tumbuhnya  budaya  membaca  di  kalangan  masyarakat  walaupun  belum menunjukkan budaya baca yang signifikan di kalangan masyarakat Kalimantan Barat.
Di sisi lain, iKalbar masih memiliki kekurangan dari sisi jumlah eksemplar dan variasi judul, maka menimbulkan rasa ketidakpuasan terhadap penggunaan layanan. Ini menjadi salah satu alasan peminat akses ke aplikasi iKalbar tidak meningkat secara signifikan. Permasalahan tersebut  dapat  diatasi  dengan  cara  masyarakat  memperluas  pencarian  informasinya  melalui aplikasi  perpustakaan  digital  lain  yang  terbuka  luas  untuk  umum.  Namun  yang  menjadi kendala,  keterbatasan  pengetahuan  dan  kemampuan  mereka  terhadap  literasi  informasi  dan digital  menghambat  mereka  untuk  memperoleh  sumber  referensi  yang  relevan,  akurat,  dan mutakhir.  Keberhasilan  literasi  ditentukan  oleh  keterampilan  dan  motivasi  (McTigue  et  al., 2019). Oleh sebab itu, perlu pula membekali diri dengan kemampuan literasi yang memadai agar memudahkan dalam mencari, menemukan, menggunakan, hingga evaluasi hasil informasi yang diperoleh.
To cite this document:
Hanum, A. N. L. (2021). Ikalbar App: Build a Society Reading Culture of West Kalimantan During the Covid-19 Pandemic. Record and Library Journal, 7(1).142-153. Open access under Creative Commons Attribution-Share A like 4.0 International License
(CC-BY-SA)

## Ucapan Terima Kasih
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih  kepada  narasumber  di  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan Provinsi Kalimantan Barat yang telah membantu dalam pengumpulan data.

## Referensi
Chen,  C.  M.,  &  Lin,  S.  T.  (2014).  Assessing  effects  of  information  architecture  of  digital libraries on supporting E-learning: A case study on the Digital Library of Nature &
Culture. Computers and Education , 75 , 92–102. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2014.02.006
Clavel, J. G., & Mediavilla, M. (2020). The intergenerational effect of parental enthusiasm for
reading. Applied Economic
Analysis , ahead - of - print (ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/AEA-12-2019-0050
Connaway, L. S., Dickey, T. J., & Radford, M. L. (2011). “If it is too inconvenient I’m not going after it:” Convenience as a critical factor in information-seeking behaviors.
Library and Information
Science Research , 33 (3), 179–190. https://doi.org/10.1016/j.lisr.2010.12.002
Fatmawati,  E.  (2017).  PEMANFAATAN  APLIKASI  PERPUSTAKAAN  DIGITAL iJATENG  MELALUI  SMARTPHONE. Profetik:  Jurnal  Komunikasi , 10 (2),  46. https://doi.org/10.14421/pjk.v10i2.1336
Hartono.  (2016). Manajemen  Perpustakaan  Sekolah:  Menuju  Perpustakaan  Modern  dan Profesional . Ar-Ruzz Media.
Malin, J. L., Cabrera, N. J., & Rowe, M. L. (2014). Low-income minority mothers’ and fathers’ reading  and  children’s  interest:  Longitudinal  contributions  to  children’s  receptive vocabulary  skills. Early  Childhood  Research  Quarterly , 29 (4),  425–432. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2014.04.010
McTigue, E. M., Solheim, O. J., Walgermo, B., Frijters, J., & Foldnes, N. (2019). How can we determine students’ motivation for reading before formal instruction? Results from a self-beliefs and interest scale validation. Early Childhood Research Quarterly , 48 , 122–133. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.12.013
Metsäpelto,  R.  L.,  Silinskas,  G.,  Kiuru,  N.,  Poikkeus,  A.  M.,  Pakarinen,  E.,  Vasalampi,  K., Lerkkanen,  M.  K.,  &  Nurmi,  J.  E.  (2017).  Externalizing  behavior  problems  and interest in reading as predictors of later reading skills and educational aspirations.
Contemporary Educational Psychology , 49 , 324–336.
https://doi.org/10.1016/j.cedpsych.2017.03.009 Mustafa, Z. E. (2013). Mengurai Variabel Hingga Instrumentasi . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Pezoa, J. P., Mendive, S., & Strasser, K. (2019). Reading interest and family literacy practices from  prekindergarten to  kindergarten:  Contributions  from  a  cross-lagged  analysis. Early Childhood Research Quarterly , 47 , 284–295.
https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2018.12.014
Saepudin,  E.  (2015).  Tingkat  Budaya  Membaca  Masyarakat. Jurnal  Kajian  Informasi  & Perpustakaan , 3 (2), 271–282. Santoso, S. (2017). Statistik Multivariat dengan SPSS . Elex Media Komputindo. Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta. Wiratno, A. R., et.al. (2017). Indeks Aktivitas Literasi Membaca 34. In Mobile Devices: Tools and Technologies (Issue 2).
Xu,  F.,  &  Du,  J.  T.  (2019).  Examining  differences  and  similarities  between  graduate  and undergraduate students’ user satisfaction with digital libraries. Journal of Academic Librarianship , 45 (6), 102072. https://doi.org/10.1016/j.acalib.2019.102072