## Status Identitas Ego dengan Pengambilan Keputusan Karir pada Siswa
Dinayah Shakira Azzahra 1 , Nani Restati Siregar 2 & Ida Sriwaty Sunarjo 3
Jurusan Psikologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo dinayah2812@gmail.com 1 , nanirestati.siregar@uho.ac.id 2 , idasunarjoi@gmail.com 3
Abstrak :  Identitas  ego  adalah  perasaan  subjektif  mengenai  diri  yang  konsisten  dan berkembang  dalam  realitas  sosial.  Individu  diklasifikasikan  menurut  empat  status  identitas berdasarkan  ada  tidaknya  eksplorasi  (krisis)  dan  komitmen.  Empat  status  identitas  tersebut adalah  status  identitas diffusion , foreclosure,  moratorium dan achievement .  Status  identitas ego  memiliki  pengaruh  terhadap  pengambilan  keputusan  karir,  terdapat  keterkaitan  antara pengambilan keputusan karir yang sukses dengan pembentukan status identitas ego yang yang baik, dimana semakin banyak individu melakukan eksplorasi dan berkomitmen dalam domain- domain  kehidupannya,  memiliki  implikasi  positif  bagi  tingkat  keyakinan  individu  untuk melakukan tugas-tugas yang berkaitan dengan keputusan karir. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status identitas ego dengan pengambilan keputusan karir pada siswa.  Teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik random sampling , sehingga diperoleh partisipan berjumlah 82 siswa dari 457 populasi siswa kelas XI SMAN 2 Kendari. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Menggunakan skala status identitas ego dan juga skala pengambilan keputusan karir. Analisis data menggunakan korelasi Pearson’s Product Moment . Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat hubungan positif antara status identitas ego dengan pengambilan keputusan karir pada siswa kelas XI SMAN 2 Kendari dengan nilai korelasi sebesar 0,594 dan nilai signifikansi sebesar 0,000.
Kata kunci : pengambilan keputusan karir; status identitas ego; siswa
Abstract : Ego identity is a subjective feeling about oneself that is consistent and develops in social  reality.  Individuals  are  classified  according  to  four  identity  statuses  based  on  the presence or absence of exploration (crisis) and commitment. The four identity statuses are the identity  statuses  of  diffusion,  foreclosure,  moratorium  and  achievement.  Ego  identity  status has an influence on career decision making, there is a link between successful career decision making and the formation of a good ego identity status, where the more individuals explore and commit to the domains of their life, it has positive implications for the level of individual confidence  to  do  so.  tasks  related  to  career  decisions.  This  research  aims  to  determine  the relationship between ego identity status and career decision making in students. The sampling technique in this research used a random sampling technique, so that participants were 82 students from a population of 457 class XI students at SMAN 2 Kendari. This research uses quantitative methods. Using the ego identity status scale and also the career decision making scale. Data analysis uses Pearson's Product Moment correlation. The results of this research show  that  there  is  a  positive  relationship  between  ego  identity  status  and  career  decision making  in  class  XI  students  at  SMAN  2  Kendari  with  a  correlation  value  of  0.594  and  a significance value of 0.000.
Keywords : career decision making; ego identity status; student

## Pendahuluan
Siswa  SMA,  merupakan  pelajar  yang sedang  menjalani  tahap  pendidikan  resmi sebelum melanjutkan ke jenjang Perguruan Tinggi. Siswa SMA dikategorikan sebagai remaja sebab pada rentang usia 16 sampai 18  tahun.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  dari Santrock  (2007)  yang  mengatakan  jika masa  remaja  merupakan  masa  transisi perkembangan dari masa anak-anak menuju  masa  dewasa  dan  melibatkan perubahan kognitif, biologis, dan sosioemosional, yang dimulai dari rentang usia 10 hingga 13 tahun dan berakhir pada usia 18 sampai dengan 22 tahun.
Pada  masa  ini,  remaja  dituntut  untuk membangun  penyesuaian  diri  karena terdapat  perubahan  peran  dan  ada  tugas perkembangan  yang  harus  dilakukan seperti,  berusaha  untuk  menentukan  jati diri,  mencapai  kemandirian  emosional, kematangan hubungan sosial, dan mempersiapkan  diri  untuk  meniti  karier. Jadi salah satu tugas perkembangan remaja adalah  mempersiapkan  karier,  dimana remaja  harus  melakukan  pengambilan keputusan  karier  (Ayu,  Widarnandana,  & Retnoningtias, 2022).
Menurut  Bardick,  Bernes,  Magnusson, dan Witko (2006) masa remaja merupakan masa bagi individu untuk mulai merencanakan  karir  dengan  melakukan eksplorasi  dan  mencari  informasi  karir yang  diminati  serta  membuat  keputusan mengenai  karir  yang  akan  dijalani.  Fokus utama dari tahap eksplorasi ini adalah untuk menggali informasi tentang diri sendiri dan berbagai bidang karir sebagai dasar dalam menentukan pilihan karir tertentu. Eksplorasi karir meliputi pemilihan program  studi  yang  sesuai  dengan  karir yang  ingin  ditekuni  oleh  individu  (Super, dalam Ardiyanti & Alsa, 2015).
Pengambilan  keputusan  karir  adalah proses  penentuan  pilihan  karir  suatu
berdasarkan hasil analisis individu terhadap beberapa  alternatif  pilihan,  pemahaman tentang  diri,  pemahaman  karir  dan membuat  komitmen  untuk  setiap  proses yang  terjadi  ke  depan  (Zamroni,  2016). Keputusan  akhir  pilihan  karier  adalah keputusan  yang  telah  dipertimbangkan dengan matang, tanpa campur tangan orang lain  dan  telah  dikomunikasikan  dengan orang  tuanya,  sehingga  hasilnya  individu dapat melaksanakan dan mampu bertanggung  jawab  terhadap  keputusan yang telah diambil (Ananda, 2017). Syamsi (dalam Pramudi, 2015) menyatakan bahwa pengambilan  keputusan  karir  merupakan suatu  kegiatan  yang  dilakukan  dengan sengaja,  tidak  secara  kebetulan,  dan  tidak boleh  sembarangan,  kemampuan  dalam pengambilan  keputusan  karir  dapat  diasah dalam  setiap  keputusan-keputusan  kecil yang  telah  diambil  sebelumnya,  sehingga dapat memperkuat kemampuan pengambilan keputusan karir.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Budiningsi dan Himam (2012), ditemukan bahwa masih banyak siswa kelas XI SMA yang  memilih  jurusan  pendidikan  tanpa mempertimbangkan  kemampuan,  minat, dan  kepribadian  diri  sendiri.  Siswa cenderung  memilih  pendidikan  lanjutan berdasarkan pilihan guru, mengikuti pilihan teman,  atau  atas  desakan  orang  tua. Penelitian  lain  yang  dilakukan  oleh  Aji (2019) dengan menggunakan data Susenas 2010  juga  menunjukkan  bahwa  sebanyak 60% siswa SMA tidak memiliki pemahaman  yang  jelas  mengenai  arah pendidikan lanjut yang sebaiknya diambil. Hal  serupa  ditemukan  juga  oleh Widyastuti  dan  Pratiwi  (2013),  yang menyatakan  terdapat  38%  siswa  yang merasa bingung dalam pengambilan keputusan tentang memilih jurusan. Kebingungan dalam mengambil keputusan ini  ditunjukkan  dengan  ketidakmantapan siswa  dalam  memilih  jurusannya.  Selain itu, remaja mengalami kesulitan pengambilan keputusan karir di awal proses sebesar 44,7 persen, sedangkan saat proses
pengambilan keputusan karir sebesar 24,91 persen, dimana remaja perempuan mengalami kesulitan pengambilan keputusan  karir  lebih  tinggi  dibandingkan remaja laki-laki (Arjanggi, 2017).
Ada  3  kriteria  baik  bagi  siswa  agar dapat  mengambil  keputusan  karir  dengan tepat  menurut  Sharf  (dalam  Prameswari, 2013) yaitu siswa yang mengetahui tentang langkah-langkah membuat keputusan karir, siswa  yang  merencanakan  karir  dan mengeksplorasi  karir,  dan  keterampilan siswa dalam membuat keputusan karir. Dan ada pula 3 kriteria buruk yang dialami siswa dalam pengambilan keputusan karir menurut  Gati,  Amir,  Landman  (dalam Wahyuningsih  &  Alhusaini,  2019)  yaitu tidak  mamu  memproses  pengambilan keputusan  karir,  menghentikan  proses pengambilan  keputusan  karir  sebelum dicapai  suatu  keputusan,  dan  keputusan yang diambil tidak bisa optimal.
Berdasarkan paparan di atas menunjukkan bahwa pengambilan keputusan  karir  yang  diambil  pada  siswa SMA penting bagi keberlangsungan proses kehidupan.  Proses  tersebut  menjadikan siswa  harus  mampu  mengatasi  ketidak jelasan  mengenai  kapabilitas,  alternatif pilihan  karir  yang  dipengaruhi  oleh beberapa faktor seperti kemudahan mengakses  informasi  karir  dam  identitas diri (Bandura dalam Narosaputra, 2020).
Guay,  Senecal,  Gauthier  dan  Fernet (2003) menemukan bahwa beberapa faktor yang mempengaruhi siswa dalam keputusan  karir  yaitu  kecemasan,  status identitas  ego,  efikasi  keputusan  karir,  dan interaksi  dengan  keluarga  dan  teman sebaya. Siswa yang sudah mampu mengambil  keputusan  karir  dengan  baik menandakan bahwa siswa mampu mengembangkan  konsep  diri  dan  status identitas  egonya,  sehingga  siswa  akan menjadi  pribadi  yang  lebih  bertanggung jawab  atas  karir  yang  dipilih  (Furhman dalam Frederica, 2020). Menurut Bleustein, Devenis, dan Kidney (dalam Hurley, 2013) penelitian  dalam  bidang  pengembangan
karir  juga  telah  mengakui  bahwa  terdapat keterkaitan  antara  pengambilan  keputusan karir  yang  sukses  dengan  pembentukan status  identitas  ego  yang  baik.  Menurut Cohen, Chartrand, & Jowdy (dalam Hurley, 2013)  pengambilan  keputusan  karir  yang efektif adalah salah satu seiring perkembangan identitas ego.
Menurut  Erikson  (dalam  Santrock,
2007) identitas ego adalah gambaran yang dimiliki  individu  tentang  diri  dalam berbagai  peranan  sosial.  Individu  yang sedang  membentuk  identitas  ego  adalah individu yang sedang menentukan siapakah dirinya  saat  ini,  apakah  yang  individu inginkan  dimasa  depan,  perannya  dalam lingkungan  sosial  serta  menjadi  individu mandiri (Wiyanti, 2019). Waterman (dalam Guo,  Ning  &  Qin,  2020)  menjelaskan pembentukan  identitas  ego  merupakan proses yang individu bangun sendiri, sangat penting  selama  masa  kanak-kanak  dan remaja.  Eksplorasi  identitas  ego  dan komitmen  merupakan  dasar  dalam  proses pembentukan status identitas ego.
Marcia (dalam Santrock, 2007)
mengatakan  bahwa  identitas  ego  akan diraih oleh remaja melalui adanya eksplorasi  dan  komitmen  yang  kemudian membawa  pada  empat  status  identitas. Empat  status  tersebut  yaitu:  (1)  status identitas diffusion ,  individu  yang  belum mengalami  krisis  dan  belum  membuat komitmen.  (2)  status  identitas foreclosure yaitu  individu  yang  sudah  membuat komitmen,  tetapi  belum  mengalami  krisis.
(3)  status  identitas moratorium yaitu individu  yang  tengah  berada  pada  masa krisis  tetapi  belum  memiliki  komitmen sama  sekali  atau  komitmen  yang  diambil tidak  terlalu  jelas.  (4)  status  identitas achievement yaitu  individu  yang  sudah melalui  krisis  dan  sudah  sampai  pada sebuah komitmen.
Keberhasilan  remaja  dalam  mencapai identitas ego akan mengakibatkan keseimbangan identitas, sebaliknya apabila remaja gagal mencapai identitas ego maka remaja  berada  pada  situasi  krisis  identitas
atau  kekacauan  identitas  (Anindyajati, 2013). Faktanya, di kalangan remaja masih ada yang belum mecapai identitas ego.
Menurut penelitian yang dilakukan oleh Sary  (2013)  di  sekolah  SMK  BI  (Bertaraf Internasional)  Medan,  diketahui  bahwa siswa  masih  belum  bisa  menentukan  cita- citanya  serta  belum  bisa  memilih  jurusan dan universitas untuk melanjutkan pendidikan.  Fenomena  ini  menandakan bahwa siswa mengalami identitas diffussion ,  yaitu  siswa  tidak  melakukan eksplorasi  dan  tidak  dapat  menetapkan komitmen.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Firdaus  (2015)  mengenai  gambaran  status identitas ego pada santri pondok pesantren menunjukkan bahwa terdapat 9 santri yang berada  pada  status  identitas moratorium . Perilaku  yang  ditunjukkan  oleh  santri dengan  status  identitas moratorium yaitu berusaha  untuk  mengumpulkan  informasi dan  mencoba  berbagai  hal  yang  berkaitan dengan keinginan akan pekerjaan atau karir yang  ingin  dicapai  kemudian  akan mengambil  komitmen  dari  informasi tersebut.  Fenomena  tersebut  menandakan bahwa  santri  mengalami  krisis  dan  belum memiliki komitmen.
Selain  uraian  yang  telah  dijelaskan  di atas,  penulis  menemukan  permasalahan mengenai  hubungan  antara  dua  variabel penelitian ini. Menurut Sawitri (2009) yang melakukan  penelitian  mengenai  status identitas  dan  efikasi  diri  keputusan  karir menunjukkan bahwa bahwa status identitas achievement memiliki  pengaruh  langsung yang positif dan bermakna terhadap efikasi diri  keputusan  karir.  Sedangkan  status identitas diffusion memiliki  pengaruh langsung  yang  negatif  dan  bermakna terhadap  efikasi  diri  keputusan  karir. Sementara,  efikasi  diri  keputusan  karir memiliki  pengaruh  langsung  yang  negatif dan bermakna terhadap keraguan mengambil keputusan karir. Namun berbeda  dengan  yang  diharapkan,  status identitas moratorium dan foreclosure tidak memiliki  pengaruh  bermakna  terhadap efikasi diri keputusan karir. Hasil penelitian
Nauta dan Kahn (2007) juga yang meneliti mengenai  identitas  status  dan  keputusan karir  menunjukkan  bahwa  semakin  tinggi identifikasi  individu  pada  status  identitas foreclosure dan moratorium ,  semakin rendah  efikasi  diri  keputusan  karirnya, sedangkan  semakin  tinggi  identifikasi individu pada status identitas achievement , semakin  tinggi  efikasi  diri  keputusan karirnya.
Berdasarkan pemaparan latar belakang di  atas,  penulis  tertarik  melakukan penelitian mengenai hubungan antara status identitas ego dengan pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  SMAN  2 Kendari . Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  hubungan  antara  status identitas ego dengan pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  SMAN  1 Kendari.  Sedangkan  hipotesisi  dalam penelitian  ini  yaitu  terdapat  hubungan positif  antara  status  identitas  ego  dengan pengambilan  keputusan  karir  siswa  kelas XI di SMAN 2 Kendari.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif  dengan  desain penelitian korelasional dengan tujuan untuk mengetahui  ada  hubungan  antara  variabel status  identitas  ego  dengan  pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  SMAN  2 Kendari.  Variabel  bebas  dalam  penelitian ini  yaitu  status  identitas  ego  dan  variabel terikat dalam penelitian ini yaitu pengambilan keputusan karir. Penelitian ini dilakukan  di  SMAN  2  Kendari.  Dengan populasi  sebanyak  457  siswa.  Partisipan yang  diambil  berjumlah  82  siswa  yang diperoleh  dengan  menggunakan  teknik random sampling.
Data  pada  penelitian  ini  diperoleh dengan menggunakan skala status identitas ego  Marcia  (dalam  Subekti,  2016)  yang disusun  berdasarkan  aspek  status  identitas ego  Marcia  (dalam  Subekti,  2016)  dan skala pengambilan keputusan karir Nurhayati (2021) yang disusun berdasarkan aspek pengambilan keputusan karir
p-ISSN 2720-930X
Osipow,  Carney,  Winer,  Yanico,  dan Koschier  (dalam  Nurhayati,  2021).  Dalam penelitian  ini  skala  status  identitas  ego berjumlah  53  item,  dengan  nilai  validitas 0,304  hingga  0,639  dan  nilai  reliabilitas sebesar 0,662.
Sementara skala
pengambilan keputusan karir berjumlah 19 item  dengan  nilai  validitas  0,325  hingga 0,597 dan nilai reliabilitas sebesar 0,714.
Dalam  penelitian  ini  data  dianalisis dengan  menggunakan  analisis correlation pearson product moment , yakni uji statistik yang  digunakan  untuk  menguji  hipotesis bila  kedua  uji  asumsi  terpenuhi  yaitu  data berdistribusi normal dan linear. Perhitungan  analisis  dilakukan  dengan menggunakan bantuan program SPSS versi 21.0 for Windows .

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil  uji  normalitas  menunjukkan bahwa data dari kedua variabel terdistribusi normal.  Pada  variabel  status  identitas  ego dan  variabel  pengambilan  keputusan  karir diperoleh  nilai  signifikansi  0,200.  Nilai signifikansi pada kedua variabel lebih besar dari  0,05  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa sebaran data dari status identitas ego dan pengambilan keputusan karir terdistribusi normal.
Tabel 1. Uji Normalitas
Hasil uji linearitas menunjukkan nilai signifikansi  sebesar  0,  yang  berarti  nilai tersebut lebih besar dari 0,05 (0,152 >0,05). Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  variabel  status  identitas  ego  dan pengambilan  keputusan  karir  memiliki hubungan yang linear.
Tabel 2. Uji Linearitas Hubungan Variabel F Sig. Ket.
Status Identitas Ego dan Pengambilan Keputusan Karir 1.672 0,152 Linear
Hasil  uji  hipotesis  menggunakan teknik korelasi Pearson’s Product Moment antara variabel status identitas ego dengan pengambilan keputusan karir menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 dan nilai (r) sebesar 0,594. Nilai signifikansi yang lebih kecil  dari  0,05  serta  nilai  (r)  yang  positif menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan positif  antara  status  dengan  pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  SMAN  2 Kendari.  Hal  ini  berarti  semakin  tinggi status  identitas  ego  siswa  maka  semakin tinggi  pula  pengambilan  keputusan  karir siswa.
Tabel 3. Uji Hipotesis
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara status identitas ego dengan pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  SMAN  2 Kendari. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  positif  antara status  identitas  ego  dengan  pengambilan keputusan  karir  pada  siswa  kelas  XI  di SMAN 2 Kendari. Artinya semakin tinggi status  identitas  ego  siswa  maka  akan semakin tinggi pula pengambilan keputusan karir siswa. Berdasarkan penelitian yang
dilakukan Nauta dan Kahn (2007) menunjukkan  hasil  bahwa  status  identitas berhubungan  dengan  efikasi  keputusan karir,  secara  umum  semakin  kuat  status identitas  seseorang  maka  semakin  tinggi efikasi keputusan karirnya. Pada penelitian yang dilakukan Sawitri (2009)
menunjukkan  hasil  bahwa  Status  identitas achievement memiliki  pengaruh  langsung
Variabel Sig. Ket. Status Identitas Ego dan Pengambilan Keputusan karir 0,200 Normal Variabel (r) P(Sig.) N Status Identitas Ego dengan Pengambilan Keputusan Karir 0,594 0,000 82
yang positif dan bermakna terhadap efikasi diri  keputusan  karir,  Status  identitas diffusion memiliki pengaruh langsung yang negatif dan bermakna terhadap efikasi diri keputusan karir, Status identitas moratorium memiliki pengaruh yang tidak bermakna  terhadap  efikasi  diri  keputusan karir, Status identitas foreclosure , memiliki pengaruh  yang  tidak  bermakna  terhadap efikasi  diri  keputusan  karir.  Begitu  pula hasil penelitian Dwi (2015) yang menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan positif  pada  status  identitas achievement terhadap  keputusan  karir.  Sejalan  dengan penelitian relevan maka hipotesis penelitian ini diterima.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa siswa kelas XI di SMAN 2 Kendari memiliki kategori status identitas tertinggi yaitu  status  identitas achievement dengan presentase  67%  atau  55  siswa  dan menyusul  status  identitas moratorium dengan  presentase  16%  atau  13  siswa. Marcia (dalam
Subekti, 2016)
mengemukakan  bahwa  siswa  pada  status identitas achievement artinya sudah memahami  dirinya  sendiri  baik  kelebihan maupun
kekurangan, mampu menyelesaikan  permasalahan  dengan  baik dan sudah merencanakan masa depan serta cita-citanya.  Sedangkan  siswa  dengan status  identitas moratorium individu  yang sedang  berusaha  untuk  mengumpulkan informasi dan mencoba berbagai hal seperti keinginan  akan  memilih  karir  yang  ingin dicapai kemudian akan mengambil komitmen dari informasi tersebut.
Fenomena  tersebut  menandakan  bahwa individu  mengalami  krisis  atau  eskplorasi dan  belum  berkomitmen  (Marcia  dalam Santrock, 2007).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan  oleh  Kim  dan  Yang  (2019) menemukan  bahwa  identitas  diri  secara langsung memengaruhi efikasi diri pengambilan keputusan karir yang mendukung  temuan  sebelumnya  bahwa mahasiswa dengan  rasa identitas diri yang lebih kuat memiliki efikasi diri
pengambilan  keputusan  karir  yang  lebih tinggi.  Bluestein,  Devenis,  dan  Kidnney (dalam  Hurley,  2013)  menyatakan  bahwa status  identitas  ego  memiliki  pengaruh terhadap  pengambilan  keputusan  karir, terdapat  keterkaitan  antara  pengambilan keputusan  karir  yang  sukses  dengan pembentukan  status  identitas  ego  yang yang baik.
Hasil dari penelitian ini juga menunjukkan bahwa siswa kelas XI SMAN 2  Kendari  memiliki  tingkat  pengambilan keputusan  karir  dengan  kategori  sedang dengan  presentase  sebesar  67%  atau sebanyak  55  siswa.  Artinya  bahwa  siswa kelas  XI  memilki  pengambilan  keputusan karir  yang  baik  dimana  siswa  dapat menyesuaikan  karir  yang  akan  dipilih dengan  kemampuan  bakat  dan  minatnya, siswa  juga  sudah  merencanakan  dan mengeksplorasi karirnya. Siswa yang sudah mampu mengambil keputusan karir dengan baik  menandakan  bahwa  siswa  mampu mengembangkan  konsep  diri  dan  status identitas  egonya,  sehingga  siswa  akan menjadi  pribadi  yang  lebih  bertanggung jawab  atas  karir  yang  dipilih  (Furhman dalam Frederica, 2020).
Pada penelitian Lucas (dalam Sawitri, 2009) mengenai status identitas ego dengan keputusan karir dengan hasil penelitian ada hubungan  antara  status  identitas  ego dengan  keputusan  karir.  Dimana  semakin banyak individu melakukan eksplorasi dan berkomitmen dalam domain-domain kehidupannya,  memiliki  implikasi  positif bagi  tingkat  keyakinan  individu  untuk melakukan  tugas-tugas  yang  berkaitan dengan keputusan karir (Sawitri, 2009).

## Kesimpulan
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  terkait dengan  hubungan  antara  status  identitas ego pada siswa kelas XI SMAN 2 Kendari menemukan  bahwa  terdapat  hubungan positif  antara  status  identitas  ego  dengan pengambilan  keputusan  karir  pada  siswa kelas XI SMAN 2 Kendari, artinya semakin tinggi  status  identitas  ego  siswa  maka
semakin tinggi pula pengambilan keputusan karir siswa

## Daftar Pustaka
Aji,  G.  S.  (2019).  Pengaruh  kematangan
karir  terhadap  pemilihan  karir peserta didik. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. 5 (9).
Ananda, Y. R. (2017). Hubungan kematangan emosi dengan pengambilan  keputusan  karir  pada siswa  kelas  XII  SMA. Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application. 6 (2). 45-51.
Anindyajati,  D.  P.  (2013).  Status  identitas remaja akhir: hubungannya dengan gaya  pengasuhan  orang  tua  dan kenakalan remaja. Character , 01(02), 1-6.
Ardiyanti, D., & Alsa, A. (2015). Pelatihan “PLANS”  untuk  meningkatkan efikasi  diri  dalam  pengambilan keputusan karir. Journal of Professional  Psychology.  1 (1).  1-
17.
Arjanggi, R. (2017). Identifikasi permasalahan pengambilan keputusan karir remaja. Psikologika: Jurnal Pemikiran dan
Penelitian Psikologi. 22 (1). 28-35.
Ayu,  M.  N.  K.,  Widarnandana,  I.  D.,  & Retnotingtias,  D.  W.  (2022). Pentingnya perencanaan karir terhdap  pengambilan  keputusan karier. Jurnal  Psikologi.  11 (3). 341-350.
Bardick, A. D., Bernes, K. B., Magnusson, K.  C.,  &  Witko,  K.  D.  (2006). Junior  high  school  student’s  plans for  the  future. Journal  of  Career Development . 32 (3). 250-271.
Budiningsih,  T.  E.,  &  Himam,  F.  (2012). Pengambilan  keputusan  terhadap perencanaan  karir  ditinjau  dari efikasi  diri  dan  ketepatan  pilihan karir  pada  remaja  SMA  Negeri Kodya Semarang. ( Tesis) . Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.
Dwi,  C.  S.  (2015).  Hubungan  identity achievement  terhadap  keputusan karir  pada  siswa  kelas  XII  di  Lbb Sony Sugema Collage (Ssc) cabang
Gresik. ( Tesis) . Universitas Brawijaya, Malang.
Firdaus, Y. S. (2015). Gambaran status ego identity pada santri pondok pesantren.
Unmuhjember.ac.id. ( Skripsi ). Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Jember. Frederica, A. G. (2020). Hubungan antara efikasi  diri  dengan  pengambilan keputusan  karir  pada  siswa/i sekolah menengah kejuruan (SMK). ( Skripsi ). Universitas
Sanata Dharma Yogyakarta.
Guay,  F.,  Senecal,  C.,  Gauthier,  L.,  & Fernet, C. (2003). Predicting career indecision:  a  selfdetermination theory  perspective. Journal  of Counseling  Psychology . 50 (2).
166-177.
Guo,  S.,  Ning,  X.,  &  Qin,  T.  (2020).  The interaction  effect  of  traditional Chinese  culture  and  ego  identity exploration  on  the  flourishing  of rural  Chinese  children. Journal  of Children and Youth Services Review. 118 (4). 1-9.
Hurley.  L.  (2013). A  quantitative  analysis investigating career decision- making  difficulties,  self-efficacy, and  ego  identity  status  among college  students .  DBS  School  of
Arts. Retrieved from http://hdl.handle.net/10788/1639.
Kim, S., & Yang, S. (2019). The effect of Korean  college  students’  self- identity  on  career  decision-making self-efficacy. Journal  of Social Behavior  and  Personality:  An International . 47 (9).
Narosaputra, D. (2020). Perbedaan hubungan antara efikasi diri dengan pengambilan keputusan karir ditinjau  dari  status  identitas  pada siswa XII. Jurnal Ilmiah pembelajaran. 2 (2). 57-65.
Nauta,  M.  M.,  &  Kahn,  J.  H.  (2007).
Identity  status,  consistency  and differentiation  of  interests,  and career decision self-efficacy.
Journal  Of  Career  Assessment . 15 (1). 55-65.
Nurhayati,  D.  P.  (2021).  Hubungan  antara konformitas  teman  sebaya  dengan pengambilan  keputusan  karir  pada siswa  Sma  Negeri  2  Kendal.
( Skripsi ).  Semarang:  Universitas Islam Sultan Agung Semarang.
Prameswari,  A.  K.  (2013).  Program bimbingan  karir  berdasarkan  profil pembuatan
keputusan karir:
penelitian deskriptif terhadap siswa kelas  X  SMA  Negeri  2  Cimahi tahun  ajaran  2011/2012.  ( Skripsi ).
Bandung:  Universitas  Pendidikan Indonesia.
Pramudi, H. (2015). Kemampuan pengambilan keputusan karir siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Kutasari Purbalingga. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. 4 (4). 1-17.
Santrock,  J.  W.  (2007). Perkembangan anak  dan  remaja, Edisi  Kesebelas
Jilid 2. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Sary,  M.  F.  (2013 ) .  Hubungan  pola  asuh demokratis  dengan  status  identitas ego  pada  siswa  SMK  BI  (Bertaraf Internasional).  ( Skripsi ).  Fakultas Psikologi Universitas Medan Area, Medan.
Sawitri,  D.  R.  (2009).  Pengaruh  status identitas dan efikasi diri keputusan karir terhadap keraguan mengambil keputusan  karir  pada  mahasiswa tahun pertama di Universitas Diponegoro. Jurnal Psikologi Undip . 5 (2). 121-133.
Subekti,  C.  (2016).  Hubungan  antara  pola pengasuhan  dan ego  identity pada Siswa  SMP  Negeri  2  Somagede. Jurnal Bimbingan Konseling . 1(8).
Wahyuningsih,  D.  D.,  &  Alhusaini,  S.  A.
(2019). Upaya meningkatkan kemampuan pengambilan
keputusan  karir  melalui  layanan bimbingan  kelompok. Journal  of
Guidance and Counselin
Widyastuti,  R.  J.,  &  Pratiwi,  T.  I.  (2013). Pengaruh self efficacy dan dukungan  social  keluarga  terhadap pemantapan
pengambilan keputusan  karir  siswa. Jurnal  BK UNESA. 3 (1). 231-238.
Wiyanti,  R.  (2019).  Status  identitas  diri remaja (studi deskriptif pada masyarakat Marjinal di kota Semarang. ( Skripsi ). Jurusan Psikologi Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Semarang,
Semarang.
Zamroni,  E.  (2016).  Urgensi  career decision  making  skills  dalam penentuan  arah  peminatan  peserta didik. Jurnal Konseling Gusjigang.
2 (2). 140-152