## ASSESMENT POTENSI DIRI SEBAGAI WIRAUSAHA MAHASISWA
Agung Prasetiawan 1 , St Sunarto 2 , Eni Puji Estuti 3
STIE Semarang 1,2,3 agprastcorp@yahoo.com 1 , st.sunarto@stiesemarang.ac.id 2 , enipuji001@gmail.com 3

## Riwayat Artikel
Received : 02-10-2021 Revised : 09-10-2021 Accepted : 11-11-2021
Abstraksi . Profesi sebagai wirausaha mempunyai kompetensi sendiri. Mahasiswa perlu mempertimbangkan untuk kemungkinan memasuki dunia bisnis atau dunia usaha menjadi seorang wirausahawan, mengingat bahwa kecenderungan persaingan untuk mendapatkan pekerjaan semakin sulit. Penelitian bertujuan ini untuk memberikan gambaran potensi diri sebagai wirausaha mahasiswa di STIE Semarang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif, metode statistic deskriptif dan uji beda menggunakan t test. Populasi yang digunakan adalah seluruh mahasiwa STIE Semarang semester V, menggunakan teknik random sampling sejumlah 51 mahasiswa. Hasil yang didapatkan dari penelitian ini mahasiswa dari prodi akuntansi dan manajemen hanya berada pada tingkatan Cukup Potensial (CP) yang mengindikasikan karakter wirausaha mereka masih rendah. Hasil t test menunjukkan tidak ada perbedaan antara mahasiswa prodi akuntansi maupun manajemen dalam hal karakter wirausaha. Kata Kunci : Kewirausahaan, Minat Wirausaha, Potensi Diri,

## Keyword:
Entrepreneurship, Entrepreneurial intention, Self Potential
Abstract .
The profession as an entrepreneur has its own competence. Students need to consider the possibility of entering the business world or the business world to become an entrepreneur, given that the tendency of competition to get a job is getting more difficult. This study aims to provide an overview of self- potential as student entrepreneurs at STIE Semarang. The research method used in this research is descriptive method, descriptive statistical method and different test using t test. The population used was all students of STIE Semarang in the fifth semester, using random sampling technique a total of 51 students. The results obtained from this study were students from accounting and management study programs were only at the Enough Potential level which indicated their entrepreneurial character was still low. The results of the t test showed that there was no difference between students of accounting and management study programs in terms of entrepreneurial character.

## PENDAHULUAN
Pembangunan perekonomian suatu negara akan lebih berhasil jika didukung oleh keberadaan wirausaha yang dapat membuka lapangan kerja, karena keterbatasan kemampuan pemerintah (Satrya & Suwandana : 2015). Perguruan Tinggi merupakan institusi pendidikan yang bertugas mempersiapkan sumber daya manusia ( SDM ) yang profesional ,berintegritas dan berkarakter yang luhur. Sumber daya manusia ( SDM ) yang profesional mengacu pada kemampuan yang dibina oleh lembaga pendidikan tinggi yakni SDM yang memiliki kompetensi yang handal, menguasai Ilmu pengetahuan, keterampilan yang mendalam sesuai dengan bidang studi masing- masing.
Mahasiswa yang memutuskan mengambil program studi kependidikan berbeda kompetensinya dengan mahasiswa kedokteran, berbeda dengan mahasiswa yang mengambil progran studi Akuntansi ataupun Manajemen. Profesi guru atau pendidikan adalah profesi yang disiapkan untuk mereka yang mengambil program studi kependidikan, sedang mereka yang akan menekuni profesi sebagai Akuntan adalah mahasiswa yang studi di bidang akuntansi bukan bidang pendidikan, bukan bidang kedokteran atau bidang yang lain. Dengan demikian setiap profesi memiliki kompetensi yang berbeda satu dengan yang lain. Bagaimana dengan profesi sebagai wirausaha atau pengusaha ?
Zimmerer dalam Mopangga (2014) mengemukakan perguruan tinggi merupakan salah satu pendorong pertumbuhan kewirausahaan pada suatu negara. Perguruan tinggi melalui penyelenggaraan pendidikan kewirausahaan mendidik dan memberikan pengetahuan tentang kemampuan kewirausahaan, memotivasi mahasiswa agar berani memilih wirausaha sebagai profesi mereka. Perguruan tingi perlu mengimplementasikan pola pembelajaran yang mendorong mahasiswa sebagai wirausahawan.
Pengetahuan, keterampilan berwirausaha saja tidak cukup untuk menekuni profesi wirausaha tanpa didukung oleh karakteristik diri sebagai seorang wirausahawan. Sebagai sebuah profesi wirausaha juga memiliki sejumlah kompetensi yang khas atau spesifik serta kerakteristik tertentu terkait dengan profesi tersebut. Beberapa karakter pengusaha antara lain : (1) ulet, (2) kepekaaan yang tinggi terhadap kondisi lingkungan, (3) keberanian mengambil resiko, (4) mehamami bagaimana mengelola suatu usaha serta karakter yang lain. Karakter dan kompetensi wirausaha tersebut disamping dapat dipelajari melalui institusi pendidikan namun demikian tidak juga lepas dari karakteristik diri mereka yang ingin atau akan berprofesi sebagai wirausaha .
Mewujudkan calon lulusan yang bermental mandiri sebagai pengusaha, dibutuhkan metode, sarana sebagai strategi dan model skenario pembelajaran kewirausahaan yang tepat, hal ini bisa dilakukan pada mata kuliah kewirausahaan secara berlapis melalui peran incubator (Suranto, dkk : 2018). Setiap mahasiswa yang memiliki bakat atau potensi, dapat dikembangkan untuk lebih mandiri melalui pendampingan dari perguruan tinggi
Mahasiswa perlu mempertimbangkan untuk kemungkinan memasuki dunia bisnis atau dunia usaha menjadi seorang wirausahawan, mengingat bahwa kecenderungan persaingan untuk mendapatkan pekerjaan semakin sulit. Bertitik tolak dari pentingnya potensi diri tersebut maka penelitian ini ingin mencermati potensi diri mahasiswa STIE Semarang semester lima ( V ) sebagai potensi untuk menekuni atau terjun dalam bidang wirausaha.
Tujuan dalam penelitian ini adalah
a. Untuk mengetahui profil potensi diri sebagai wirausaha para mahasiswa STIE Semarang program studi Akuntansi dan Manajemen semester lima ( V )
b. Untuk mengetahui profil profesi orang tua mahasiswa STIE Semarang progran studi Akuntansi dan program studi Manajemen semester lima ( V )
c. Untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan potensi diri sebagai wirausaha para mahasiswa STIE Semarang progran studi Akuntansi dan program studi Manajemen semester lima ( V )
Manfaat dari penelitian ini adalah mengetahui potensi diri mahasiswa terkait dengan profesi sebagai wirausaha dan mengetahui permasalahan karakter diri mahasiswa dalam berwirausaha.

## KAJIAN PUSTAKA DAN PERUMUSAN PROPOSISI/ HIPOTESIS

## a. Entrepreneurial Event Theory
Teori entrepreneurial event merupakan persepsi individu terhadap keinginan berwirausaha yang dipengaruhi oleh sikap pribadi mereka sendiri, nilai-nilai, dan perasaan, yang merupakan hasil dari lingkungan sosial mereka, seperti keluarga, kelompok sebaya, pengaruh pendidikan, dan profesional. Artinya dapat dikatakan seseorang perlu terlebih dahulu melihat tindakan wirausaha sebagai sesuatu yang diinginkan sebelum adanya kemungkinan niat wirausaha akan terbentuk (Shapero and Sokol dalam Daniel & Handoyo ; 2021). Hal ini menunjukkan seseorang mendapatkan motivasi wirausaha dari faktor eksternal.

## b. Potensi diri
Potensi diri adalah kemampuan serta kekuatan yang dimiliki oleh setiap individu baik berupa fisik maupun mental dan mempunyai kemungkinan untuk dikembangkan bila dilatih dan ditunjang dengan sarana yang baik ( Daniati, dkk : 2015). Potensi diri merupakan kekuatan yang masih terpendam yang berupa fisik, karakter, minat, bakat, kecerdasan dan nilai-nilai yang terkandung dalam diri tetapi belum dimanfaatkan dan diolah (Endra dalam Daniati, dkk : 2015). Potensi diri merupakan kemampuan yang dimiliki seseorang yang dapat dikembangkan dalam berprestasi atas kemampuan yang terpendam pada diri seseorang ( Yumnah : 2016). Dalam potensi kecerdasan yang dimiliki dan bisa dikembangkan oleh manusia antara lain: (a) Kecerdasan logika (b) Kecerdasan verbal (c) Kecerdasan praktik (d) Kecerdasan intrapersonal (e) Kecerdasan spasial.
Setian insan yang terlahir di dunia memiliki potensi yang berbeda. Potensi diri manusia adalah anugrah Tuhan dan menjadi tugas manusia untuk mengetahui, mengenali dan menggali potensi diri sendiri. Mengenali potensi sendiri tidaklah mudah, oleh karena itu para ahli psikologi telah melakukan penelitian tentang bagaimana mengenali potensi diri sendiri. Mengenali potensi diri dapat dilakukan dengan enam (6) hal, yaitu: a) Minat, b) Kemampuan, c). Kenyamanan, d) Keyakinan, e) Kepuasan, f) Kata orang sekitar (Daniati, dkk : 2015).

## c. Minat Wirausaha
Minat dapat timbul karena daya tarik dari luar dan juga datang dari sanubari. Minat merupakan suatu pemusatan perhatian atau reaksi terhadap obyek tertentu baik benda maupun situasi yang didahului oleh perasaan senang terhadap obyek tersebut. Minat mengandung unsur keinginan untuk mengetahui dan mempelajari obyek yang diinginkan sebagai wawasan pengetahuan bagi dirinya (Jayatri : 2019). Minat juga merupakan suatu kecenderungan yang tetap untuk memperhatikan dan mengenang kegiatan tertentu. Besarnya minat seseorang terhadap sesuatu adalah modal yang besar dalam memperoleh tujuan yang diminati.
Pada dasarnya jiwa wirausaha sejatinya telah ada dalam diri setiap individu, yang artinya setiap orang memiliki kreativitas, mempunyai tujuan hidup dan akan berusaha untuk memeproleh keberhasilan dalam hidupnya (Suryana & Bayu : 2012). Wirausaha merupakan kemampuan mencipta, mengorganisasi, dan menjalankan usaha sendiri. Wirausaha adalah orang yang dapat menciptakan bisnis baru, mampu menghadapi risiko dan menggunakan semua yang dimiliki dan mengubahnya menjadi sesuatu yang menghasilkan keuntungan.
Minat wirausaha adalah ketertarikan seseorang untuk melakukan bisnis sendiri dengan berani mengambil resiko. Indikator minat wirausaha adalah keterlibatan dalam kegiatan berwirausaha dan mindset masa depan (Praswati (2014). Wirausaha merupakan usaha menciptakan nilai melalui pengenalan kesempatan bisnis, manajemen pengambilan resiko yang tepat, dan melalui keterampilan komunikasi serta manajemen untuk memobilisasi manusia, uang bahan-bahan baku yang diperlukan untuk menghasilkan proyek supaya terlaksana dengan baik”(Jayatri : 2019).
Praswati (2014), menjelaskan bahwa faktor lingkungan, faktor peluang, faktor harga diri, faktor visi, faktor kepribadian, faktor pendapatan dan percaya diri dapat berpengaruh terhadap minat wirausaha. Indikator faktor lingkungan adalah pola pikir orang tua dan dorongan saudara. Indikator faktor peluang yaitu keyakinan seseorang mempunyai kemampuan menciptakan peluang dan mencari peluang. Indikator harga diri yaitu jaga gengsi, pekerjaan orang tua dan latar belakang pendidikan orang tua. Faktor visi dapat diukur dengan indikator kemampuan selalu mempunyai perencanaan dalam segala kegiatan. Faktor kepribadian dapat diukur dengan indikator yakin memiliki mental wirausaha, percaya diri bisa berhasil berwirausaha, yakin punya ketrampilan berwirausaha. Faktor pendapatan dan percaya diri diukur dengan indikator yakin untung besar dan yakin usaha berkembang pesat.
Manfaat wirausaha dalam Jayatri (2019) diantaranya 1) peluang menentukan nasib sendiri, 2) berpeluang melakukan perubahan baik untuk diri sendiri maupun lingkungan, 3) adanya kemungkinan memperoleh potensi diri yang utuh dengan segala aktualisasi diri, 4) kemungkinan mendapatkan keuntungan yang luar biasa, 5) peluang mencapai sesuatu sesuai dengan passion yang dimiliki. Wirausahawan akan memandang kehidupan, kesukesan dan kegagalan sebagai sesuatu hal yang wajar dan sebagai suatu proses yang membutuhkan kerja keras (Ananta, dkk : 2014). Minat wirausaha dapat diukur melalui konsep diri dimana individu dapat memahami serta menerima baik kelebihan dan kekurangan fisik/psikis, dan dapat berhubungan positif dengan lingkungan (Ananta, dkk : 2014).

## METODE PENELITIAN/DEMENSI PENELITIAN
Variabel penelitian ini adalah potensi diri sebagai wirausaha, populasi dalam penelitian ini menggunakan mahasiswa STIE Semarang dari Program Studi Akuntansi dan Manajemen yang berjumlah 51 orang. Penelitian menggunakan teknik simpel random sampling yaitu teknik pengambilan sampel dari anggota populasi yang dilakukan secara acak tanpa memperhatikan strata yang ada dalam populasi itu
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer menggunakan kuesioner deskriptif dan skala likert. Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif, analisis statistic deskriptif dan uji beda menggunakan teknik uji Chi- square. Dimana metode penelitian deskriptif merupakan suatu metode yang dilakukan untuk mengetahui gambaran, keadaan, suatu hal dengan cara mendeskripsikannya sedetail mungkin berdasarkan fakta yang ada. Statistik deskriptif merupakan metode yang sangat sederhana. Metode ini hanya mendeskripsikan kondisi dari data yang sudah dimiliki dan menyajikannya dalam bentuk tabel diagram grafik dan bentuk lainnya yang disajikan dalam uraian – uraian singkat dan juga terbatas. Analisis statistik deskriptif untuk menjawab profil potensi diri mahasiswa baik secara personal maupun secara kolektif (tiap prodi).
Analisis statistik deskriptif untuk menjawab profil potensi diri mahasiswa baik secara personal maupun secara kolektif (per prodi), dengan menyusun dalam bentuk Tabel distribusi Frekwensi ( Tabel DF ).
Kriteria kualifikasi potensi diri secara kolektif adalah sebagai berikut :
a. Menghitung nilai / skor data terbesar (DB) dan skor data terkecil ( DK ) b. Menghitung jarak DB dengan DK ( J ) : ( DB – DK ) + 1
c. Menghitung interval dengan pedoman Jarak dibagi dengan jumlah kelas ( k ) : J : k sehingga akan diperolah interval kelas ( c )
d. Menetapkan kriteria kualifikasi potensi diri dengan menggunakan skala Likert yakni dengan lima (5) kualifikasi yakni : Sangat tidak Potensi ( STP ), Tidak Potensi (TP), Cukup potensi (CP), Potensi (P), Sangat Potensi (SP)
Implementasi pendekatan tersebut untuk menetapkan kualifikasi potensi diri sebagai wirausaha gabungan mahasiswa program studi Akuntansi dan Manajemen adalah sebagai berikut :
a. Data terbesar ( DB ) = 51 X 15 X 5 = 3.825
Data terkecil ( DK ) = 51 X 15 X 1 = 765
b. Jarak ( J )  ( 3.825 -765 ) + 1 = 3021
c. Diketahui k = 5, maka interval kelas (c) = 3021: 5 = 604,2 dibulatkan menjadi 605
d. Kualifikasi potensi diri sebagai pebisnis/ wirausaha gabungan mahasiswa prodi Akuntansi dan Manajemen dengan n = 51 adalah sebagai berikut :
Data Tabel 1 Kualifikasi Potensi Diri No. Rentang Kelas Kualifikasi Makna 1 661 - 1365 STP Sangat Tidak Potensial 2 1366 - 1980 TP Tidak Potensial 3 1981 - 2885 CP Cukup Potensial 4 2886 - 3190 P Potensial 5 3191 - 3805 SP Sangat Potensial Sumber : data primer diolah 2021

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Umum Responden (Mahasiswa)
a. Responden Berdasarkan Program Studi

## Tabel 2
Responden Berdasarkan Prodi Kelas Jumlah Prosentase Manajemen 33 65% Akuntansi 18 35% 51 100%
Sumber : Data primer yang diolah 2021
Berdasarkan pada tabel 2 di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden pada penelitian ini adalah responden kelas manajemen berjumlah 33 orang atau 65% dan responden dari kelas akuntansi berjumlah 18 orang atau sebesar 35%.

## b. Jenis Kelamin
Dilihat dari jenis kelamin, responden penelitian dapat digambarkan seperti pada tabel di bawah ini :

## Tabel 3 Total Responden Berdasarkan jenis Kelamin Prodi Akuntansi dan Manajemen
Jenis Kelamin Jumlah Prosentase Perempuan 36 71%
Laki-laki 15
29%
51
100%
Sumber : Data primer yang diolah 2021

## c. Kegiatan responden diluar perkuliahan
Tabel 4 Kegiatan Bisnis Responden Jurusan Tidak ada Ada kegiatan bisnis Jumlah Akuntansi 13 5 18 Manajemen 20 13
33 Total (%) 65%
35% 51
Sumber : Data primer yang diolah 2021
Kegiataan responden (mahasiswa) diluar perkuliahan berdasarkan tabel 4 diatas didapatkan kesimpulan sebagai berikut : mayoritas mahasiswa prodi akuntansi maupun manajemen tidak mempunyai kegiatan bisnis, yaitu sebesar 65%.

## Gambaran Orang Tua Responden Berdasarkan Pekerjaan
Berikut ini akan ditampilkan data orang tua responden berdasarkan pekerjaan yang mereka jalani.
Tabel 5 Data Pekerjaan Orang Tua Responden Prodi Wirausaha Pegawai Negeri Pegawai Swasta Lainnya Total Akuntansi 5 - 8 5 18 Manajemen 12 3 11 7 33
Sumber : Data primer yang diolah 2021 Tabel 6 Data Keluarga Responden Yang Menekuni Bisnis Prodi Ada Tidak ada Total Akuntansi 15 3 18 Manajemen 23 10 33 Sumber : Data primer yang diolah 2021
Dari data diatas dapat dilihat bahwa orang tua responden baik dari prodi akuntansi maupun manajemen yang berprofesi sebagai wirausaha sebanyak 17 orang atau 33% dari keseluruhan sampel. Dan keluarga responden yang menekuni bisnis sebayak 38 orang (74,5%). Hal ini dapat ditarik kesimpulan bahwa lingkungan terdekat responden yaitu orang tua lebih banyak yang berprofesi sebagai pegawai swasta bukan sebagai wirausaha, akan tetapi lingkungan saudara responden mayoritas menekuni bisnis.

## Hasil Skala Likert Mahasiswa
Tabel 7 Tabulasi Skala Likert Mahasiswa Prodi Akuntansi
No Saya adalah STS TS N S SS 1 Tipe seorang pemimpin 1 2 12 3 2 Memiliki kepercayaan diri yang kuat 6 5 4 3 3 Orang yang dapat dipercaya 1 1 4 3 9 4 Orang yang bertanggung jawab 2 1 6 9 5 Terbiasa mengambil keputusan 2 8 5 3
secara mandiri 6 Terbiasa membuat rencana secara tuntas 3 6 5 4 7 Terbiasa menyelesaikan pekerjaan atau tugas secara tuntas 1 1 2 4 10 8 Sekalu mebiasakan diri membaca publikasi tentang bisnis 1 2 11 4 9 Orang yang fleksibel 2 7 6 3 10 Memiliki ketrampian berbisnis 2 4 11 1 11 Bercita cita berbisnis 1 2 7 6 2 12 Orang yang disiplin 1 2 3 6 6 13 Orang yang bebas / merdeka 2 9 3 4 14 Tipe orang yang mudah bergaul 3 4 4 7 15 Tipe orang yang berani mengambil resiko atas keputusan saya 3 6 5 4 Sumber : Data primer diolah 2021 Tabel 8 Tabulasi Skala Likert Mahasiswa Prodi Manajemen No Saya adalah 1 2 3 4 5 1 Tipe seeorang pemimpin
3 1 19 6 4 2 Memiliki kepercayaan diri yang kuat 2 5 15 9 2 3 Orang yang dapat dipercaya 6 11 16 4 Orang yang bertanggung jawab 8 10 15 5 Terbiasa mengambil keputusan secara mandiri 14 17 2 6 Terbiasa membuat rencana secara tuntas 15 15 3 7 Terbiasa menyelesaikan pekerjaan atau tugas secara tuntantas 9 16 8 8 Sekalu membiasakan diri membaca publikasi tentang bisnis 1 5 21 5 1 9 Orang yang fleksibel 13 13 7 10 Memiliki ketrampian berbisnis 2 20 8 3 11 Bercita cita berbisnis 1 11 7 14 12 Orang yang disiplin 9 15 9 13 Orang yang bebas / merdeka 2 13 9 9 14 Tipe orang yang mudah bergaul 1 3 9 8 12 15 Tipe orang yang berani mengambil resiko atas keputusan saya 12 8 13 Sumber : Data primer diolah 2021
Tabel 9 Hasil Kualifikasi Penilaian Responden Prodi Akuntansi
No. Rentang Kelas Kualifikasi Jumlah Mahasiswa
1 538 - 970 STP 2 971 - 1402 TP 2 3 1404 - 1836 CP 10 4 1837 - 2269 P 3 5 2270 - 2702 SP 3 Total 18
Sumber : Data primer diolah 2021
Berdasarkan tabel 9 diatas menunjukkan bahwa dari 33 responden mayoritas mahasiswa Prodi Akuntansi mempunyai hasil penilaian potensi diri berada pada tingkatan Cukup Potensial (CP). Hal ini mengindikasikan mahasiswa prodi akuntansi masih kurang mempunyai karakter wirausaha.

## Tabel 10 Hasil Kualifikasi Penilaian Responden Prodi Manajemen
No Rentang Kelas Kualifikasi
Jumlah Mahasiswa 1 538 - 970 STP 2 971 - 1402 TP 3 1404 - 1836 CP 19 4 1837 - 2269 P 5 5 2270 - 2702 SP 9 Total 33
Sumber : Data primer diolah 2021
Berdasarkan tabel 10 diatas menunjukkan bahwa dari 33 responden mayoritas mahasiswa Prodi Manajemen mempunyai hasil penilaian potensi diri berada pada tingkatan Cukup Potensial (CP). Hal ini juga mengindikasikan bahwa mayoritas mahasiswa prodi manajemen masih kurang mempunyai karakter wirausaha.

## Tabel 11
Ringkasan Penilaian Gabungan Mahasiswa Prodi Akuntansi dan Manajemen
No Rentang Kelas Kualifikasi Jumlah
Mahasiswa 1 538 - 970 STP 2 971 - 1402
TP 2 3 1404 - 1836 CP 29 4 1837 - 2269 P 8 5 2270 - 2702 SP 12 Sumber : Data primer diolah 2021

## Hasil Analisis Uji Beda
Jadi hasil perhitungan t test mendapatkan hasil t hitung 0,381< 1,676 t tabel, sehingga keputusannya adalah Ho diterima dan Ha ditolak. Hasil ini menunjukkan bahwa :
Tidak ada perbedaaan potensi diri sebagai wirausaha antara mahasiswa prodi Akuntansi dan Manajemen STIE Semarang semester V.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa karakter-karakter yang harus dimiliki oleh seorang wirausaha belum maksimal terdapat pada mahasiswa Prodi Akuntansi maupun Manajemen. Karakter wirausaha yang meliputi jiwa kepemimpinan, mempunyai kepercayaan diri dan tanggung jawab yang kuat, pengambil keputusan. Mahasiswa Prodi Akuntansi dan Manajemen mempunyai dasar pendidikan sama yang diajarkan oleh dosen-dosen pada kampus STIE Semarang. Pergaulan antar teman dari kedua program studi yang berada di STIE Semarang berada pada lingkup yang sempit, dikarenakan hanya ada 2 program studi, sehingga mereka mempunyai karakteristik yang tidak jauh berbeda. Lingkungan sosial selama berada dikampus sangat mempengaruhi pola pikir mereka.
Berdasarkan hasil penilaian potensi diri mahasiswa sebagai pebisnis/wirausaha mahasiswa baik pada program studi Akuntansi maupun Manajemen, mayoritas hanya berada pada tingkatan penilaian Cukup Potensial, hal ini menunjukkan masih rendahnya potensi mahasiswa dalam berwirausaha. Hasil ini dapat menjadi dasar agar dikembangkan pendidikan atau pelatihan yang dapat mengasah dan memupuk jiwa entrepreneurship dari mahasiswa di lingkungan STIE Semarang.

## KETERBATASAN PENELITIAN
Implikasi penelitian ini dapat menjadi acuan bagi mahasiswa baik prodi akuntansi maupun manajemen untuk menilai diri sendiri dan mengevaluasi karaker wirausaha yang dimiliki. Hasil penelitian ini juga dapat dijadikan dasar bagi perguruan tinggi untuk melihat potensi diri mahasiswa dan mengambil langkah untuk meningkatkan potensi wirausaha mahasiswa.
Keterbatasan dalam penelitian ini yaitu hanya mengambil populasi mahasiswa semester 5 yang berjumlah 95 orang, dan kesemuanya tidak menjadi sampel sehingga kemungkinan kurang mengintrepretasikan karakter wirausaha mahasiswa secara menyeluruh.

## SIMPULAN
Secara garis besar dalam penelitian ini disimpulkan masih rendahnya potensi diri mahasiswa Prodi Akuntansi dan Prodi Manajemen yang ditunjukkan dari hasil penilaian hanya berada pada tingkatan Cukup Potensial (CP). Karakter wirausaha yang tercermin dari jiwa kepemimpinan, kepercayaan diri yang dimiliki mahasiswa prodi akuntansi dan manajemen masih rendah. Keterampilan bisnis yang dimiliki mahasiswa masih kurang memadai untuk menjadi seorang wirausaha. Mahasiswa belum berkeinginan mendapatkan informasi terbaru tentang dunia usaha, hal ini sangat berpengaruh pada pola pikir wirausaha.
Tidak terdapat perbedaan potensi diri sebagai wirausaha dari mahasiswa Prodi Akuntansi dan Prodi Manajemen, hal ini dimungkinkan prodi dalam STIE Semarang hanya ada 2 sehingga karena pergaulan yang sempit antara mereka dan mengakibatkan satu sama lain saling mempengaruhi.

## DAFTAR PUSTAKA
Ananta, R. K. E., & Farid, M. (2014). Minat Wirausaha, Konsep Diri dan Kreativitas. Jurnal Psikologi Tabularasa , 9 (1).
Daniati, S., Yanzi, H., & Nurmalisa, Y. (2015). Pengaruh Ekstrakurikuler dalam Membina Potensi Diri terhadap Aktualisasi Diri Siswa di MA. Jurnal Kultur Demokrasi , 3 (6).
Daniel, D., & Handoyo, S. E. Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan, Dan Motivasi Berwirausaha Terhadap Intensi Berwirausaha Mahasiswa. Jurnal Manajerial Dan Kewirausahaan , 3 (4), 944-952.
Jayatri, F. (2019). Analisis Potensi Minat Wirausaha Mahasiswa Akhir Prodi Pendidikan Ekonomi Di STKIP PGRI LUMAJANG. Economics and Education Journal (Ecoducation) , 1 (1), 1-9.
Kadiyono, A. L. (2014). Efektivitas Pengembangan Potensi Diri Dan Orientasi Wirausaha Dalam Meningkatkan Sikap Wirausaha. JIP (Jurnal Intervensi Psikologi), 6(1), 25- 38.
Mopangga, H. (2014). Faktor Determinan Minat Wirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Negeri Gorontalo. Trikonomika , 13 (1), 78-90.
Praswati, A. N. (2014). Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi minat wirausaha di kalangan mahasiswa studi kasus: fakultas ekonomi dan bisnis universitas muhammadiyah Surakarta. In Seminar Nasional dan Call for Paper (Sancall 2014) (pp. 134-142).
Satrya, I. G. B. H., & Suwandana, I. G. M. (2015). Potensi Kewirausahaan Mahasiswa di Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Udayana (Doctoral dissertation, Udayana University).
Suranto, S., Setiawan, E., & Sujalwo, S. (2018). Menumbuhkan Semangat Wirausaha Mahasiswa Berbasis Potensi. IENACO (Industrial Engineering National Conference) 6 2018.
Suryana, Y., & Bayu, K. (2012). Kewirausahaan: Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses Ed. 2 . Kencana.
Yumnah, S. (2016). Kecerdasan Anak Dalam Pengenalan Potensi Diri. Jurnal Studi Islam , 11 (2), 22-34.
.