## GAMBARAN PENILAIAN GURU TENTANG PELAKSANAAN PROGRAM USAHA KESEHATAN SEKOLAH (UKS) DI SEKOLAH DASAR NEGERI No. 060910 MEDAN
TAHUN 2017
Connie Melva Sianipar Dosen STIKes Santa Elisabeth Medan e-mail: cinnie_ms@yahoo.com

## ABSTRAK
Latar  Belakang :  Program  kesehatan  sekolah  adalah  upaya  untuk  menumbuhkan  dan mengembangkan kebiasaan sehat yang dilakukan secara terpadu melalui program pendidikan, layanan kesehatan dan perawatan kesehatan di lingkungan sekolah.
Tujuan :  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  pelaksanaan  evaluasi  guru  tentang Program Sekolah Kesehatan (UKS) di Sekolah Dasar Negeri No.060910 Medan 2017.
Metode: Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan  sampel 23 orang adalah guru  sekolah dasar No. 060 910 Medan 2017. Alat pengumpulan data lapangan yang digunakan adalah kuesioner. Hasil: Hasil  penelitian  ini  memperoleh  implementasi  keseluruhan  program  UKS  yang  dilaksanakan secara  adil  yaitu  56,5%.  Pelaksanaan  UKS  kegiatan  pendidikan  kesehatan  sekolah  dilakukan  secara adil,  yaitu  62,5%,  kegiatan  dilakukan  dengan  pelayanan  kesehatan  yang  memadai,  yaitu  65,2%  dan kegiatan pembinaan kesehatan lingkungan sekolah sehat berkinerja baik, yaitu 73,9%.
Kesimpulan: Puskesmas diharapkan meningkatkan kerja sama dan kinerja mereka dengan sekolah di wilayah kerja mereka, terutama dalam meningkatkan layanan kesehatan. Puskesmas bersama sekolah perlu membahas rencana kegiatan UKS yang akan dilakukan di sekolah, sehingga dapat diatur jadwal pelaksanaan  dan  tugas  masing-masing.  Puskesmas  juga  diharapkan  untuk  bekerja  sama  baik  dalam materi dan ide untuk meningkatkan implementasi UKS di setiap sekolah.

## Kata Kunci : Kesehatan Sekolah

## ABSTRACT
Bacground : School health program is an effort to nurture and develop healthy habits conducted in an integrated  manner  through  educational  programs,  health  services  and  health  care  in  the  school environment.
Goals: The purpose of this study is to identify the implementation of teacher’s evaluation about School Health Unit (UKS) program in the State Primary School No.060910 Medan 2017.
Methods: The  research  is  a  descriptive  study  with  a  sample of  23  people  is  a  teacher  of elementary school No. 060 910 Medan 2017. Field data collection tool used was a questionnaire.
Results: The  results  of  this  study  obtained  the  overall  implementation  of  the  UKS  program implemented  fairly  that  is  56.5%.  UKS  implementation  of  school  health  education  activities  are carried out fairly, that is 62.5%, the activities carried out with sufficient health care, which is 65.2% and the activities of health coaching healthy school environment performing well, which is 73.9%. Conclusion: Puskesmas  are  expected  to  improve  their  cooperation  and  performance  with  schools  in their work areas, especially in improving health services. Puskesmas with schools need to discuss the UKS activities plan that  will be done in school, so that can be arranged schedule of implementation and their respective duties. Puskesmas are also expected to work together both in materials and ideas to improve the implementation of UKS in each school.

## Keywords : school health

## PENDAHULUAN
Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  adalah upaya  membina  dan  mengembangkan  kebiasaan hidup sehat yang dilakukan secara terpadu melalui
program  pendidikan  dan  pelayanan  kesehatan  di sekolah. UKS adalah bagian dari usaha kesehatan pokok  yang  menjadi  beban  puskesmas  yang ditunjukkan  kepada  sekolah-sekolah  (Mubarak  & Chayatin, 2009).
Pembinaan dan pengembangan Usaha Kesehatan  Sekolah  merupakan  salah  satu  upaya pemeliharaan  dan  peningkatan  kesehatan  yang ditujukan  kepada  peserta  didik  (usia  sekolah), yang  merupakan  salah  satu  mata  rantai  yang penting  dalam  meningkatkan  kualitas  fisik penduduk. (Notoatmodjo, et.al, 2007).
Program tentang pembinaan dan pengembangan UKS di sekolah/satuan pendidikan luar  sekolah  dilaksanakan  melalui  tiga  program pokok  (TRIAS  UKS)  yang  meliputi:  pendidikan kesehatan,  pelayanan  kesehatan  dan  pembinaan lingkungan sekolah sehat.
Pelayanan kesehatan merupakan upaya intrakulikuler  dan  ekstrakurikuler.  Pelayanan kesehatan  merupakan  upaya  promotif,  preventif, kuratif  dan  rehabilitatif  yang  dilakukan  secara serasi  terpadu  terhadap  peserta  didik  pada khususnya  dan  warga  sekolah  pada  umumnya, dibawah  koordinasi  guru  pembina  UKS  dengan bimbingan  teknis  dan  pengawasan  puskesmas setempat.  Pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat mencakup  lingkungan  sekolah,  keluarga  dan masyarakat sekitar (Efendi & Makhfudli, 2009).
Berdasarkan data departemen kesehatan tahun 2010  diperoleh  bahwa  masalah  kesehatan  yang sering  terjadi  pada  anak  sekolah  dasar  adalah kurang  gizi  sebesar  13%,  penyakit  karies  dan periodontal  anak  usia  5-14  tahun  sebesar  21%, kemudian diare yang menurut hasil survey subdit pada tahun 2002 dan 2003 pada 40 SD di provinsi menunjukkan  prevalensi  antara  2,2%-96,3%  dan anemia pada anak 5-14 tahun  sebesar 9,4%. Pada usia  anak  sekolah  dasar  penyakit  yang  sering dihadapi  biasanya  berkaitan  dengan  hidup  bersih dan  sehat  seperti  kebiasaan  cuci  tangan  pakai sabun,  potong  kuku,  gosok  gigi,  dan  membuang sampah  sembarangan  (Depkes,  2010  dalam  Sasta 2013).
Dampak  dari  pelaksanaan  UKS  ini  dapat dilihat dari peningkatan status kesehatan masyarakat sekolah dengan indikator menurunnya angka  absensi  siswa  dan  guru  karena  sakit, menurunnya  kasus/siswa  yang  memerlukan  P3K di  sekolah,  menurunnya  kasus/siswa  yang menderita  kurang  gizi  (Notoatmodjo,  dkk  2012), adanya pertambahan tinggi badan dan berat badan yang  normal  serta  meningkatnya  kebersihan peserta didik secara umum (Kementerian Pendidikan  Dan  Kebudayaan  Direktorat  Jenderal Pendidikan Dasar Jakarta, 2012).
Penelitian  yang  dilakukan  di  Sekolah  Dasar Negeri  Plalangan  01  dan  04  menunjukkan pendidikan  kesehatan  dalam  pelaksanaan  PHBS termasuk  kategori  baik  sebesar  69,6%,  pelayanan
kesehatan  dalam  pelaksanaan  PHBS  termasuk kategori baik sebesar 82,1%, pembinaan lingkungan  sekolah  sehat  dalam  pelaksanaan PHBS  termasuk  kategori  baik  sebesar  89,3%  dan pelaksanaan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat termasuk  kategori  baik  sebesar  62,5%  (Kusuma, 2013).
Dari  hasil  penelitian  pelaksanaan  usaha kesehatan sekolah (UKS) di SD Negeri Kecamatan  Batuan  Kabupaten  Sumenep  didapat pendidikan  kesehatan  terlaksana  92,9%  yang berarti  baik,  dalam  sub  variabel  pelayanan kesehatan  terlaksana  58,7%  yang  berarti  cukup, dalam  sub  variabel  pembinaan  lingkungan kehidupan  sekolah  sehat  terlaksana  76,2%  yang berarti  baik,  dan  pelaksanaan  usaha  kesehatan sekolah  (UKS)  SD  Negeri  seluruh  Kecamatan Batuan Kabupaten Sumenep ditinjau dari variabel keseluruhan  terlaksana  73,5%  yang  berarti  baik (Anam, 2008).
Sedangkan  dari  penelitian  yang  dilakukan Akbar bahwa mekanisme organisasi UKS di Pusat Kegiatan Belajar Cipageran Kota Cimahi termasuk  kategori  cukup  dengan  persentase 78,33%.  Sementara  di  Pusat  Kegiatan  Belajar Masyarakat Bina Mandiri Cipageran Kota Cimahi termasuk  kategori  kurang  dengan  persentase 62,55%, pelaksanaan program kerja UKS di Pusat Kegiatan  Belajar  Kota  Cimahi  termasuk  kategori baik  dengan  persentase  83,49%.  Sementara  di Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat  Bina  Mandiri Cipageran  kota  Cimahi  termasuk  kategori  cukup dengan  persentase  77,22%  dan  kesediaan  sarana dan  prasarana  UKS  Pusat  Kegiatan  Belajar Masyarakat  di  Kota  Cimahi  dengan  Pusat Kegiatan  Belajar  Masyarakat  Bina  Mandiri Cipageran  Kota  Cimahi  termasuk  kategori  baik dengan persentase 66,67%.
Hambatan  dalam  pelaksanaan  UKS  ini  yaitu kurangnya  sumber  daya  manusia,  terbatasnya sarana  dan  prasarana  UKS,  masih  belum optimalnya  kerjasama  lintas  program  maupun lintas  sektor  dalam  pelaksanaan  pembinaan  dan pengembangan  UKS.  Serta  monitoring  dan evaluasi  yang  belum  optimal.  Untuk  mengatasi hambatan  tersebut  adalah  memberikan  pelatihan terhadap  guru  yang  menangani  UKS  (Guru Pembia  UKS),  pengadaan  ruang  UKS  dan peralatan  UKS,  menyediakan  sumber-sumber informasi mengenai UKS, mengoptimalkan fungsi tiap-tiap Tim Pembina UKS dan mengoptimalkan monitoring  dan  evaluasi  UKS  (Notoatmodjo, et.al., 2012).
Berdasarkan hasil survei awal yang dilakukan peneliti  pada  Sekolah  Dasar  Negeri  No.060910
Medan diperoleh data bahwa UKS telah dilakukan namun belum maksimal. Telah dilakukan pengamataan kesehatan lingkungan sekolah seperti  pengawasan  terhadap  sumber  air  bersih, pengawasan kamar mandi/WC, penyediaan tempat sampah kering dan basah dan pengawasan terhadap kantin sekolah.
Masalah  kesehatan  yang  sering  terjadi  yaitu kurangnya  kesadaran  akan  perilaku  hidup  sehat dan  bersih.  Selain  itu  pelaksanaan  UKS  masih sangat  kurang  dan  tidak  berjalan  sebagaimana mestinya  serta  belum  adanya  ruangan  khusus untuk  UKS.  Sarana  dan  prasarana  seperti  kotak P3K, alat penjaringan, alat pengukur tinggi badan belum  dimanfaatkan  dengan  semestinya.  Peran tiap-tiap  pengurus  belum  berjalan  sebagaimana mestinya.  Oleh  karena  penilaian  guru  tentang UKS  penting  sebagai  pendidik  dan  sebagai teladan bagi peserta didik.

## METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif,  yang  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengidentifikasi gambaran penilaian guru tentang pelaksanaan  program  usaha  kesehatan  sekolah (UKS)  pada  SD  Negeri  No.060910  Medan  pada tahun  2017.  Populasi  dari  penelitian  ini  adalah Guru  Sekolah  Dasar  Negeri  No.060910  Medan 2017 sebanyak 23 orang.
Pengambilan  jumlah  sampel  pada  penelitian ini total sampling yaitu total sampel sama dengan jumlah populasi dimana jumlah populasi sebanyak 23 orang. Dengan kriteria sampel adalah dapat berkomunikasi dengan baik, dapat membaca,  dapat  menulis  dan  bersedia  menjadi responden.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil penelitian
Desain  penelitian  yang  digunakan  adalah deskriptif,  yang  bertujuan  untuk  mengidentifikasi penilaian  guru  tentang  pelaksanaan  program usaha  kesehatan  sekolah  (UKS)  di  SD  Negeri No.060910  Medan  Kecamatan  Medan  Denai tahun  2017.  Responden  berjumlah  23  orang dengan  karakteristik  responden  sebagai  berikut: data  distribusi  frekuensi  karakteristik  responden meliputi  jenis  kelamin,  suku,  agama,  dan pendidikan  terakhir.  Sebagian  responden  berjenis kelamin  perempuan  yaitu  sebanyak  21  orang (91,3%), mayoritas suku batak sebanyak 17 orang (73,9%),  mayoritas  beragama  Kristen  Protestan sebanyak  12  orang  (52,2%)  dan  mayoritas pendidikan  terakhir  yaitu  S1  sebanyak  19  orang (82,6%).
a. Penilaian Guru Tentang Pelaksanaan Pendidikan  Kesehatan  Di  Sekolah  Dasar Negeri N0.060910 Medan Hasil  pelaksanaan  program  UKS  terhadap kegiatan  pelayanan  pendidikan  kesehatan  di sekolah  menunjukkan  bahwa  secara  keseluruhan hasil kegiatan pendidikan kesehatan sekolah pada pelaksanaan  program  UKS  di  SD  Negeri No.060910 Medan menyatakan bahwa pelaksanaan pendidikan kesehatan dalam kategori baik  34,8%  (8  orang)  dan  menyatakan  cukup 65,2% (15 orang).
Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Guru  Tentang Hasil  Pelaksanaan  Program  Usaha  Kesehatan Sekolah  (UKS)  Dalam  Kegiatan  Pendidikan Kesehatan Di Sekolah Dasar Negeri No.060910
Medan Pelaksanaan Program UKS Frekuensi Persentase (%) Terlaksana dengan baik Terlaksana dengan cukup Terlaksana dengan kurang 8 15 0 34,8 65,2 0 Total 23 100 b. Penilaian Guru Tentang
Pelaksanaan Pelayanan  Kesehatan  Di  Sekolah  Dasar Negeri No.060910 Medan Dari  penelitian  yang  dilakukan  dalam kegiatan  pelayanan  kesehatan  di  SD  Negeri No.060910  Medan,  secara  keseluruhan  hasil dalam  kegiatan  pelayanan  kesehatan  pada pelaksanaan  program  UKS  mayoritas  responden menyatakan bahwa pelaksanaan pelayanan kesehatan  dalam  kategori  baik  34,8%  (8  orang), kategori    cukup  65,2%  (15  orang)  dan  yang mengatakan kurang 0%.
Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Guru  Tentang Hasil Pelaksanaan Program Usaha   Kesehatan Sekolah (UKS) Dalam Pelayanan Kesehatan Di Sekolah Dasar Negeri No.060910 Medan
Pelaksanaan Program UKS Frekuensi Persentase (%) Terlaksana dengan baik Terlaksana dengan cukup Terlaksana dengan kurang 8 15 0 34,8 65,2 0 Total 23 100
c. Penilaian Guru Tentang Pelaksanaan Pembinaan  Kesehatan  Lingkungan  Sekolah Sehat  Di  Sekolah  Dasar  Negeri  No.060910
Medan Sedangkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan dalam  kegiatan  pembinaan  lingkungan  sekolah sehat  di  SD  Negeri  No.060910  Medan,  secara keseluruhan  kegiatan  pembinaan  lingkungan sekolah  sehat  dalam  pelaksanaan  program  UKS mayoritas responden menyatakan bahwa pelaksanaan  kegiatan  lingkungan  di  sekolah terlaksana dalam  kategori baik 73,9% (17 orang), kategori  cukup  26,1%  (6  orang)  dan  yang mengatakan kurang 0%.
Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Guru  Tentang Hasil  Pelaksanaan  Program  Usaha  Kesehatan Sekolah  (UKS)  Dalam  Pembinaan  Kesehatan Lingkungan  Sekolah  Sehat  Di  Sekolah  Dasar Negeri No.060910 Medan
Pelaksanaan Program UKS Frekuensi Persentase (%) Terlaksana dengan baik Terlaksana dengan cukup Terlaksana dengan kurang 17 6 0 73,9 26,1 0 Total 23 100 d. Penilaian Guru Tentang Pelaksanaan
Program  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS) Di Sekolah Dasar Negeri No.060910 Medan Kecamatan Medan Denai Berdasarkan  hasil  Pelaksanaan  Program
Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) secara keseluruhan,  manyoritas  responden  menyatakan pelaksanaan  program  UKS  sudah  terlaksana dengan  baik  43,5%  (10 orang),  yang  mengatakan pelaksanaan  program  UKS  terlaksana  dengan cukup  56,5%  (13  orang)  sedangkan  pelaksanaan program UKS terlaksana dengan kurang 0%.
Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Guru  Tentang Hasil  Pelaksanaan  Program  Usaha  Kesehatan Sekolah (UKS) Di SD Negeri No.060910 Medan Kecamatan Medan Denai
Pelaksanaan Program UKS Frekuensi Persentase (%) Terlaksana dengan baik Terlaksana dengan cukup 10 13 0 43,5 56,5 0
Terlaksana dengan kurang Total 23 100 PEMBAHASAN a. Penilaian Guru Tentang Kegiatan Pendidikan  Sekolah  Sehat  Di  SD  Negeri No.060910 Medan Berdasarkan hasil penelitian kegiatan pendidikan  kesehatan  sekolah  pada  pelaksanaan program  UKS  di  SD  Negeri  No.060910  Medan didapat  bahwa  pelaksanaan  pendidikan  kesehatan dalam  kategori  cukup  65,2%  (15  orang).  Materi pendidikan  kesehatan  memang  sudah  berjalan, pendidikan  kesehatan  yang  selalu  diberikan dengan  persentase  tertinggi  yaitu  materi  manfaat sarapan  pagi  bagi  kesehatan  82,6%  (19  orang), manfaat  membiasakan  buang  sampah  pada tempatnya  65,2%  (15  orang)  dan  cara  menjaga kebersihan  lingkungan  (rumah  dan  sekolah). Sedangkan  kegiatan  pendidikan  kesehatan  yang terendah  yaitu  materi  bahanya  minuman  keras 8,7%  (2  orang)  dan  bahanya  merokok  8,7%  (2 orang).
Penelitian  Anam  (2008)  Studi  Pelaksanaan Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  SD  Negeri Kecamatan Batuan Kabupaten Sumenep, pendidikan  kesehatan  terlaksana  92,9%  yang berarti  baik  dan  dalam  penelitian  Kusuma  (2013)
Hubungan Antara Trias UKS Dengan
Pelaksanaan PHBS Pada Murid Di Sekolah Dasar Negeri  Palalangan  01  Dan  Palalangan  04
Gunungpati  Semarang  2013,  kegiatan  pendidikan kesehatan dalam kategori baik (69,6%). Berdasarkan  hasil  penelitian  sebelumnya  sudah terlaksana dengan baik sedangkan yang ditemukan peneliti ternyata hasilnya masih cukup. Menurut  Depkes  RI  (2003)  dalam  Efendi  dan Makhfudli  (2009)  mengatakan  bahwa  pendidikan kesehatan  adalah  usaha  sadar  untuk  menyiapkan peserta  didik  agar  dapat  tumbuh  kembang  sesuai, selaras,  seimbang,  dan  sehat  baik  fisik,  mental, sosial  maupun  lingkungan  melalui  kegiatan bimbingan, pengajaran, dan latihan yang diperlukan  bagi  peranannya  saat  ini  maupun dimasa  yang  akan  datang.  Menurut  Efendi  dan Makfudli  (2009)  kegiatan  pendidikan  kesehatan dapat  diberikan  melalui  kegiatan  kurikuler  dan ekstrakurikuler.
Hasil  penelitian  cukup  dapat  diartikan  bahwa kegiatan  pendidikan  kesehatan  memang  sudah berjalan  tetapi  belum  tercapai  dengan  baik  sesuai yang  diharapkan  berbeda  dengan  hasil  penelitian sebelumnya.  Menurut  peneliti  hal  ini  disebabkan oleh  kurangnya  kerjasama  dari  antara  petugas
kesehatan,  tim  UKS  dan  pihak  sekolah.  Dalam penelitian  sebanyak  47,8%  (11  orang)  responden mengatakan  petugas  puskesmas  datang  untuk memberikan  penyuluhan  kadang-kadang,  hal  ini disebakan  karena  kurangnya  pengorganisasian antara  pihak  sekolah  dengan  petugas  puskesmas. Dengan memberikan pendidikan kesehatan secara dini,  peserta  didik  akan  lebih  memahami  dan menanamkan  pentingnya  hidup  sehat.  Selain  itu melalui  pendidikan  kesehatan  yang  diberikan dapat meningkatkan prestasi belajar anak.
b. Penilaian Guru Tentang Kegiatan Pelayanan  Kesehatan  Di  SD  Negeri N0.060910 Medan Kecamatan Medan Berdasarkan  pelaksanaan  kegiatan  pelayanan kesehatan  menunjukkan  hasil  65,2%  tergolong cukup.  Dari  hasil  penelitian  kegiatan  pelayanan kesehatan dengan persentase tertinggi yang selalu dilaksanakan  yaitu  selalu  tersedianya  meja pemeriksaan  dan  tempat  tidur  di  ruangan  UKS 82,6%  (19  orang),  sudah  tersedianya  obat-obat dalam  lemari  obat  65,2%  (15  orang)  dan persentase  terendah  yaitu  pemeriksaan  kesehatan yaitu  meliputi  gigi,  mulut,  mata,  telinga, tenggorokan,  kulit,  rambut  8,7%  (2  orang). Sebanyak  47,8%  (11  orang)  mengatakan  sekolah tidak  pernah  memiliki  usaha  kesehatan  gizi sekolah (UKGS) dan 34.8% (8 orang) mengatakan  tidak  pernah  dilakukan  pencatatan dan  pelaporan  tentang  keadaan  penyakit,  status gizi  dan  hal  lainnya  yang  berhubungan  dengan pelayanaan kesehatan.
Penelitian  yang  dilakukan  Kusuma  (2013)
Hubungan Antara Trias UKS
Dengan Pelaksanaan PHBS Pada Murid Di Sekolah Dasar Negeri  Palalangan  01  Dan  Palalangan  04 Gunungpati  Semarang  2013,  kegiatan  pelayanan kesehatan  dalam  kategori  baik  sebesar  82,1%, hasil  penelitian  Anam  (2008)  Studi  Pelaksanaan Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  SD  Negeri Kecamata  Batuan  Kabupaten  Sumenep,  kegiatan pelayanan  kesehatan  dalam  kategori  cukup 58,7%.  Menurut  Efendi  dan  Makhfudli  (2009) Pelaksanan  utama  pada  pelayanan  kesehatan  di sekolah  atau  madrasah  adalah  upaya  peningkatan (promotif),  pencegahan  (preventif),  pengobatan (kuratif)  dan  pemulihan  (rehabilitatif).  Yang dilakukan  secara  serasi  dan  terpadu  terhadap peserta  didik  yang  pada  khususnya  dan  warga sekolah  pada  umumnya  dibawah  koordinasi Pembina  UKS  dengan  bimbingan  teknis  dan pengawasan  puskesmas  setempat.  Efendi  dan Makfudli  (2009)  yang  lebih  diutamakan  dalam upaya  kesehatan  di  sekolah  yaitu  meningkatkan
kesehatan  dan  pencegahan  penyakit  terutama dilaksanakan melalui kegiatan penjaringan kesehatan  siswa  kelas  I  atau  yang  baru  masuk sekolah,  pemeriksaan  berkala  seluruh  siswa, penyuluhan kesehatan dan imunisasi.
Hasil  penelitian  yaitu  cukup,  berbeda  dari hasil penelitian sebelumnya yang sudah terlaksana dengan  baik.  Yang  berarti  kegiatan  pelayanan kesehatan  sudah  berjalan  tetapi  belum  sesuai dengan semestinya. Hasil penelitian menunjukkan masih  banyak  kegiatan  pelayanan  kesehatan sekolah  yang  berjalan  kadang-kadang  seperti pengawasan warung dan gizi sekolah, pemeriksaan  berkala  setiap  6  bulan,  penyuluhan kesehatan, pencegahan penyakit seperti imunisasi, pemeriksan kesehatan guru, pemeriksaan kesehatan  yaitu  meliputi  gigi,  mulut,  mata, telinga,  tenggorokan,  kulit,  rambut.  Menurut peneliti  untuk  mencapai  tujuan  dari  pelayanan kesehatan  selain  dari  kegiatan  peningkatan (promotif),  pencegahan  (preventif),  pengobatan (kuratif)  dan  pemulihan  (rehabilitatif)  diperlukan latihan keterampilan teknis dalam rangka pemeliharaan  kesehatan  dan  pembentukan  peran seperti  dokter  kecil.  Peran  dokter  kecil  ini  akan sangat mempengaruhi kegiatan pelayanan kesehatan  sekolah,  dokter  kecil  ini  dapat  menjadi penggerak  peserta  didik  yang  lain  dan  membantu dalam  pemberi  pertolongan  pertama.  Untuk kegiatan  yang  belum  berjalan  diperlukan  peran guru UKS untuk melakukan pemantauan terhadap perkembangan gizi peserta didik.
c. Penilaian Guru Tentang Kegiatan Pembinaan  Lingkungan  Sekolah  Sehat  Di SD Negeri No.060910 Medan
Data hasil penelitian untuk kegiatan pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat  di  SD Negeri  No.060910  sudah  terlaksana  dengan  baik sebanyak  73,9%.  Persentase  kegiatan  tertinggi yang  selalu  dilaksanakan  yaitu  penyediaan, pemeliharaan  tempat  penampungan  air  bersih sebanyak  95,7%  (22  orang)  dan  pengadaan  dan pemeliharaan tempat pembuangan sampah sebanyak  87%  (20  orang).  Sedangkan  persentase tertinggi  untuk  kegiatan  yang  tidak  pernah dilakukan  yaitu  kegiatan  pengawasan  terhadap pencemaran  lingkungan  tanah,  air  dan  udara  di sekitar sekolah 52,3% (12 orang).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kusuma (2013)  Hubungan  Antara  Trias  UKS  Dengan Pelaksanaan PHBS Pada Murid Di Sekolah Dasar Negeri Palalangan 01 Dan Palalangan 04 Gunung Pati  Semarang  2013  dalam  kegiatan  pembinaan lingkungan  sekolah  sehat  dalam  kategori  baik
89,3%  dan  penelitian  Anam  (2008)  Studi Pelaksanaan Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) SD Negeri  Kecamata  Batuan  Kabupaten  Sumenep, dalam kategori baik 73,5%. Menurut Notoatmodjo dkk (2012) bahwa program pembinaan  lingkungan  sekolah  sehat  dapat dilakukan  melalui  pembinaan  lingkungan  fisik seperti  penyediaan  air  besih  dan  lain-lain  serta pembinaan lingkungan mental dan sosial meliputi 7K (kebersihan, keindahan, kenyamanan, ketertiban, keamanan, kerindangan, kekeluargaan).
Hasil  penelitian  yaitu  dalam  kategori  baik. Pemeliharaan sekolah secara fisik seperti penyediaan air bersih, pembuangan air, pemeliharaan  WC,  penyediaan  tempat  sampah, pemeriksaan  kelayakan  sekolah  terhadap  fasilitas kelas,  olahraga,  penerangan  tetapi  ada  beberapa kegiatan  yang  tidak  pernah  dilakukan  seperti pengawasan  terhadap  pencemaran  lingkungan tanah  air  dan  udara  di  lingkunagan  sekolah. Menurut peneliti pemeliharaan sekolah secara non fisik seperti  guru konselor juga sangat diperlukan untuk  menangani  setiap  masalah  peserta  didik meski pihak sekolah selalu memberikan perhatian khusus terhadap anak-anak didik yang bermasalah.  Kegiatan  pembinaan  lingkungan sekolah sehat ini dapat tercapai dengan sepenuhnya  apabila  setiap  individu  di  sekolah dibiasakan  untuk  hidup  bersih,  mengajak  siswa untuk  berperan  aktif  dalam  menjaga  kebersihan dan  keamanan  sekolah  meski  pihak  sekolah  telah memiliki petugas  kebersihan dan seorang petugas keamanan.
d. Penilaian  Guru  Tentang  Pelaksanaan program  Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS) di Sekolah Dasar Negeri No.060910 Medan Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan Di  SD  Negeri  No.060910  Medan  Kecamatan Medan Denai melalui kegiatan TRIAS UKS yang meliputi pendidikan kesehatan, pelayanan kesehatan  dan  pembinaan  lingkungan  sekolah sehat, secara keseluruhan  terlaksana dengan  baik 43,5%,  yang  mengatakan  pelaksanaan  program UKS  terlaksana  dengan  cukup  56,5%  sedangkan pelaksanaan  program  UKS  terlaksana  dengan kurang  0%.  Ternyata  proporsi  tertinggi  dalam pelaksanaan program UKS yaitu cukup 56,5%.
Penelitian  yang  dilakukan  Anam  (2008) Studi  Pelaksanaan  Usaha  Kesehatan  Sekolah (UKS)  SD  Negeri  Kecamata  Batuan  Kabupaten Sumenep,  dalam  kategori  baik  yaitu  73,5%, Wijayanti  (2013)  dalam  kategori  baik  87,5%. Mubarak dan Chayatin, (2009) mengatakan usaha
kesehatan  sekolah  (UKS)  adalah  upaya  membina dan  mengembangkan  kebiasaan  hidup  sehat  yang dilakukan  secara  terpadu  melalui  program pendidikan  dan  pelayanan  kesehatan  di  sekolah. UKS  adalah  bagian  dari  usaha  kesehatan  pokok yang menjadi beban puskesmas yang ditunjukkan kepada sekolah-sekolah.
Hasil  keseluruhan  dari  penelitian  ini  yaitu dalam kategori cukup. Menurut peneliti keberhasilan  program  UKS  ini  sangat  ditentukan oleh  adanya  kemitraan  antara  instansi  terkait. Perlunya  pencatatan  dari  setiap  kegiatan  UKS sehingga pemantauan dapat dilakukan. Pemantauan  atau  monitoring  ini  dilakukan  untuk mengamati  atau  mengawasi  secara  terus  menerus terhadap  pelaksanaan  kegiatan  ataupun  program- program  yang  sudah  dibuat.  Dengan  adanya pencatatan dapat dilakukan evaluasi untuk menilai dan  membandingkan  sejauh  mana  program  UKS yang  telah  dicapai.  Melalui  evaluasi  dapat menjadi masukan untuk perbaikan dan peningkatan program pengembangan UKS. Selain itu  pelaporan  juga  sangat  penting  dilakukan. Semua  hasil  monitoring  dan  evaluasi  dari  semua kegiatan  dibuat  dalam  bentuk  tertulis  sebagai lapoaran UKS.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan penelitian  gambaran  penilaian  guru  tentang pelaksanaan  program  usaha  kesehatan  sekolah  di sekolah  dasar  SD  negeri  No.060910  Medan  di peroleh  kesimpulan  secara  keseluruhan  menurut penilaian guru tentang pelaksanaan program UKS terlaksan  cukup  yaitu  56,5%.  Penilaian  guru tentang  pelaksanaan  UKS  dalam  kegiatan pendidikan  kesehatan  sekolah  terlaksana  yaitu cukup  sebanyak  62,5%,  penilaian  guru  tentang kegiatan  pelayanan  kesehatan  terlaksana  dengan cukup  yaitu  65,2%  dan  penilaian  guru  tentang kegiatan pembinaan kesehatan lingkungan sekolah sehat terlaksana dengan baik yaitu 73,9%.

## Saran
Dengan  adanya  penelitian  ini  diharapkan mampu memberikan masukan untuk meningkatkan  program  usaha  kesehatan  sekolah dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan dan kesehatan  pada  setiap  warga  sekolah  SD  Negeri No.060910  Medan,  untuk  kegiatan-kegiatan  yang belum  terlaksana  hendaknya  pihak  sekolah membenahi  peralatan  yang  kurang,  mengadakan pelatihan khusus untuk guru Pembina, menjalankan peran masing-masing dan
meningkatkan  kerjasama  dengan  Tim  Pembina UKS sehingga tujuan dari UKS dapat tercapai dan untuk  kegiatan  yang  sudah  berjalan  hendaknya dipertahankan dan lebih ditingkatkan lagi. Dengan adanya  hasil  penelitian  ini  dapat  memberikan masukan  dan  gambaran  bagi  mahasiswa  untuk dapat  menjalankan  perannya  sebagai  penyuluh dalam  bidang  kesehatan,  mengkaji  masalah kesehatan keperawatan, pengumpulan data, analisa  masalah  serta  perumusan  dan  prioritas masalah  dalam  membantu  mengembangkan tingkat  kesehatan  anak  di  sekolah  dasar. Puskesmas  diharapkan  meningkatkan  kerjasama dan  kinerjanya  dengan  sekolah-sekolah  yang  ada di kawasan kerjanya terutama dalam meningkatkan  pelayanan  dalam  hal  kesehatan. Puskesmas  dengan  sekolah  perlu  membahas rencana  kegiatan  UKS  yang  akan  dilakukan  di sekolah, sehingga dapat diatur jadwal pelaksanaan dan  tugas  masing-masing.  Puskesmas  juga diharapkan  mampu  bekerjasama  baik  secara materi  maupun  ide-ide  untuk  meningkatkan pelaksanaan UKS di tiap-tiap sekolah.
.

## DAFTAR PUSTAKA
Anam,  Kharul,  M,  Z.,  (2008).  Studi  pelaksanaan usaha  kesehatan  sekolah  (UKS)  SD negeri  kecamatan  bantuan  kabupaten sumenep. Universitas Negeri Semarang
Arikunto,  S.,  (2006).  Prosedur  penelitian  suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta
__________,  (2009).  Menajemen  penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
CDC. Health Education Classroom Questionaire . Diambil dari website http://www.cdc.gov/healthyyouth/shpps/2 006/questionnaires/pdf/envs2006question naire.pdf
Chayatin  &  Mubarak,  (2009).  Ilmu  kesehatan masyarakat:  teori  dan  aplikasi.  Jakarta: Salemba Medika
Danin,  S.,  (2003).  Riset  keperawatan:  sejarah  &
metodologi. Jakarta: EGC
Efendi  &  Makfudli, (2009). Keperawatan kesehatan  komunitas:  teori  dan  praktik dalam  keperawatan.  Jakarta:  Salemba
Medika
Effendy,  N.,  (1998).  Dasar-dasar  keperawatan kesehatan masyarakat . Jakarta: EGC
Hidayat,  A.,  (2007).  Metodologi  penelitian keperawatandan  teknik  analisa  data. Jakarta: Salemba Medika
________________,  (2007).  Riset  keperawatan dan  teknik  penulisan  ilmiah.  Jakarta: Salemba Medika
Konsultan Manajemen Nasional, (2010). Petunjuk teknis  kegiatan  kesehatan  sekolah  (UKS) dalam  PNPM  mandiri  pedesaan.  Jakarta: PNPM Mandiri
Kusuma,  L.  T.,  (2013).  Hubungan  antara  trias UKS  dengan  pelaksanaan  PHBS  pada murid  di  sekolah  dasar  negeri  palalangan 01 dan palalangan 04 gunungpati semarang 2013. Program Sarjana. Fakultas Kesehatan Martunus, (2013). Peran pelaksana usaha kesehatan  sekolah  dalam  kesehatan  anak SD Negeri No.026 simpang tiga
kecamatan  loa  janan  ilir.  e-Journal  Ilmu Sosial
Muzaklroh,  U,  et.al.  (2004).  Kemitraan  antara puskesmas  dengan  sekolah  dasar  dalam kegiatan  usaha  kesehatan  sekolah  (UKS) studi  kasus  di  wilayah  kerja  puskesmas jabon,  kecamatan  jombang,  kabupaten jombang  jawa  timur  tahun  2000.  Buletin Penelitian Sistem Kesehatan, Vol 8
Notoatmodjo,  Hassan,  Hadi,  &  Krianto,  T.,
(2012).  Promosi  kesehatan  di  sekolah. Jakarta: Rineka Cipta
Notoatmodjo,  S.,  (2010).  Metodologi  penelitian kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Purba, S. W., (2014). Pelaksanaan program usaha kesehatan  sekolah  (UKS)  pada  sekolah dasar  negeri  di  wilayah  kerja  puskesmas kecamatan  dolok  sanggul  kabupaten humbang hasundutan.USU
Riyanto, A., (2011). Aplikasi metodologi penelitian  kesehatan.  Yogyakarta:  Nuha Medika
Sugyono,  (2010).  Statistika  untuk  penelitian. Bandung: CV Alfabeta.
Sumijatun,  Suliswati,  Payapo,  Maruhawa,  J.  & Sumartini,  M.,  (2006).  Konsep  dasar keperawatan komunitas. Jakarta: EGC
Tim  Pembina  UKS.  Usaha  kesehatan  sekolah (UKS)  tingkat  sekolah  dasar  (SD/MI).
Diambil dari websitehttp://www.mebermutu.org/admin / lampiran/pedoman-pembinaan- uks.pdfdibukapadatanggal 30 April 2014
Wijayanti  T.  (2007).  Dampak  psikologis  pada perempuan  penderita  kanker  payudara. Semarang: Universitas Katolik Soegijapranata