## PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA MAHASISWA
Ahmad Husain 1*) , Radia Hafid 2) , Melizubaida Mahmud 3) , Rosman Ilato ),
Agil Bahsoan 5)

## Jurusan Pendidikan Ekonomi, Universitas Negeri Gorontalo
Email : madesawatu@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan metode penelitian Survei. Data yang  digunakan  adalah  data  primer  yang  diperoleh  dari  penyebaran  kuesioner  pada Mahasiswa Program Studi S1 Pendidikan Ekonomi Angkatan 2019. Jumlah Populasi dalam penelitian  ini  sebanyak  157  orang.  Penarikan  Sampel  dalam  penelitian  ini  sebesar  35 responden  dengan  menggunakan  teknik  random  sampling.  Teknik  analisis  data menggunakan  regresi  linear  sederhana,  uji  t  (parsial)  dan  pengujian  determinasi.    Nilai konstanta  sebesar  34,919  menunjukan  jika  tidak  terdapat  pengaruh  dari  Pendidikan Kewirausahaan maka  rata-rata  nilai  dari  variabel  Kesiapan  Berwirausaha adalah  sebesar 34,919  satuan  sedangkan  Nilai  Koefisien  Regresi  Variabel  X  (Pendidikan  Kewirausahaan) sebesar  0,812  menunjukan  setiap  perubahan  variabel  Pendidikan  Kewirausahaan  sebesar  1 satuan  akan  mempengaruhi  Kesiapan  Berwirausaha  sebesar  0,812  satuan.  Maka  besaran Pengaruh  Variabel  Pendidikan  Kewirausahaan  terhadap  Variabel  Kesiapan  Berwirausaha Mahasiswa  sebesar  40,1%  sedangkan  sisanya  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang  tidak diteliti dalam penelitian ini sebesar 59,9%.
Kata Kunci : Pendidikan Kewirausahaan, Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa

## ABSTRACT
This  research  employed  a  quantitative  approach  with  a  survey  research  method.  The  data  used  is primary  data  obtained  from  distributing  questionneires  to  students  at  the  Study  Program  Of Economics Education, Class of 2019. The total population in this study was 157 people. The sampling in  this  study  was  35  respondents  using  random  sampling  techniques.  The  data  analysis  technique used  simple  linear  regeression,  t  test  (Partial),  and  determination  testing.  The  constant  value  of 34.919 shows that if three is no influence from entrepreneurship education, the average value of  the entrepreneurial readiness variable is 34. 919 units, while the regression coefficient value of variable X (Entrepreneurship  Education)  equal  to  0.812,  indicating  that  every  change  in  the  entrepreneurship education variable of 1 unit will affect entrepreneurship readiness by 0.812 units. So the magnitude of the influence of the Entrepreneurship education variable on the Student Entrepreneurship Readiness variable is 40,1%, while the remainder is influence by other variables not examined in this research, amounting to 59,9%.
Keywords : Entrepreneurship Education,
Students
Entrepreneurial Readiness

## JAMBURA ECONOMIC EDUCATION JOURNAL Volume 6 No 1 January 2024
E-ISSN: 2656-4378 P-ISSN: 2655-5689
Journal Homepage: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jej/index ,
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan …

## PENDAHULUAN
Kesiapan  berwirausaha  merupakan  sautu  kemampuan  seseorang  untuk memberikan  respon  atau  reaksi  dalam  berwirausaha,  baik  dalam  menyesuaikan pekerjaan  dalam  berwirausaha  sesuai  dengan  ketentuan  atau  mempraktikan perilaku berwirausaha (Santi, 2013: 128). Meredhit (Nastiti, 2019: 40) Seseorang yang memiliki  kesiapan  berwirausaha  ialah  memiliki  keterampilan  wirausaha,  jiwa pemimpin,  orientasi  pada  tugas  dan  hasil,  berani  menanggung  resiko,  orisinil  dan berorientasi masa depan.
Dari penjelasan di atas berbeda dengan fakta yang ada di jurusan Pendidikan Ekonomi  Universitas  Negeri  Gorontalo  karena  dilihat  dari  kurangnya  kesiapan berwirausaha  terhadap  mahasiswa.  Kesiapan  berwirausaha  yang  dimaksud  adalah suatu  niatan  untuk  memasuki  dunia  usaha  dengan  mempersiapkan  diri  dan  bekal yang  diperlukan  dalam  menjalankan  kegiatan  usaha.  Kesiapan  berwirausaha  yang kurang  terdapat  dalam  diri  mahasiswa  itu  dapat  digolongkan  dalam  jenis-jenis aktivitas  mahasiswa  antara  lain  memiliki  keterampilan  usaha,  jiwa  pemimpin, orientasi  pada  tugas  dan  hasil,  berani  menanggung  resiko,  orisinil  dan  berorientasi masa  depan,  dan  percaya  diri.  Dari  semua  jenis  aktivitas  ini  adalah  aktivitas  yang diamati pada mahasiswa yang kurang kesiapan untuk menjadi seorang wirausaha.
Hal  tersebut  dapat  dilihat  pada  mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi khususnya  angkatan  2019  Universitas  Negeri  Gorontalo,  itu  masih  kurang  akan keterampilan  dalam  menciptakan  sebuah  karya  wirausaha,  selanjutnya  masih terdapat  keraguan  dalam  diri  mereka  karena  tidak  mau  menanggung  resiko, kemudian disini juga mereka masih bingung bagaimana cara mengimplementasikan sebuah  karya  wirausaha  agar  dapat  berorientasi  terhadap  masa  depan,  serta kurangnya rasa percaya diri mereka dalam mencoba sesuatu hal yang baru.
Kesiapan  berwirausaha  dapat  ditanamkan  sejak  dini.  Oleh  sebab  itu pendidikan  di  indonesia  mencantumkan  mata  kuliah  kewirausahaan  sebagai  mata kuliah wajib yang di ajarkan kepada seluruh mahasiswa. Melalui pemberian materi kewirausahaan  maka  mahasiswa  dapat  terpacu  untuk  berwirausaha  dan mengembangkan kesiapan dalam diri untuk menjadi seorang wirausaha. Direktorat Jenderal  Pendidikan  Tertinggi  Kementrian  Pendidikan  (Dirjen  Dikti  Kemendikbud) menyelenggarakan  program  kewirausahaan  yang  disebut  dengan  Program Mahasiswa  Wirausaha  (PMW),  Program  Kreativitas  Mahasiswa  Kewirausahaan (PKM-K)  dan  program  kreativitas  lainnya.  Selain  itu  juga  banyak  kegiatan  yang dapat  dilaksanakan  yang  melibatkan  mahasiswa  seperti  seminar,  talkshow,  short course,  loka  karya,  workshop,  praktek  usaha,  kerjasama  usaha,  dan Entrepreneurship.  Melalui  kegiatan  ini  mahasiswa  dapat  mengembangkan wawasannya  dan  kemampuannya  untuk  mepersiapkan  diri  menjadi  seorang
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
wirausaha.
Dengan  adanya  pendidikan  kewirausahaan  dapat  membantu  meningkatkan jiwa  kreatifitas  wirausaha  dalam  diri  mahasiswa  apalagi  di  era  modern  seperti  ini banyak  orang-orang  yang  memanfataakan  tekonologi  sebagai  media  untuk berwirausaha.  Disamping  itu  pendidikan  kewirausahaan  juga  membantu  setiap individu yang tidak memiliki jiwa kewirausahaan,  dapat membangun rasa percaya diri, mengembangkan kreativitas dan inovasi serta berani mengambil resiko.
Pendidikan kewirausahaan merupakan pendidikan seumur hidup yang yang berlangsung  untuk  di  mana  saja  dan  kapan  saja,  pendidikan  kewirausahaan  dapat menjadi agen perubahan social (Parasmita, 2021). Pendidikan kewirausahaan adalah suatu kegiatan meningkatkan pemahaman dan pengetahuan tentang kewirausahaan (Budi  Fensi,  2018)  Pendidikan  kewirausahaan  adalah  senjata  penghancur pengangguran  dan  kemiskinan,  dan  menjadi  tangga  menuju  impian  setiap masyarakat  untuk  mandiri  secara  finansial,  memiliki  kemampuan  membangun kemakmuran individu, sekaligus ikut membangun kesejahteraan masyarakat.
Jadi  berdasarkan  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  kesiapan berwirausaha  mahasiwa  menjadi  hal  yang  utama  untuk  mempersiapkan  diri  dan bekal  yang  diperlukan  dalam  menjalankan  kegiatan  usaha.  Kesiapan  berwirausaha disini  dapat  dibekali  oleh  adanya  pendidikan  kewirausahaan  yang  dipelajari mahasiswa untuk bisa terjun dalam dunia usaha.
Adapun  peneliti  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  (Mujib  Farkhan,  2019)  yang berjudul  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Praktik  Kewirausahaan Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa..  Dalam  penelitian  tersebut menunjukan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  pendidikan kewirausahaan  terhadap  kesiapan  berwirausaha  mahasiswa.  Maka  dari  itu  peneliti tertarik mengangkat judul tentang “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa  Pada  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo”.
Dalam  hal  ini  yang  membedakan  antara  peneliti  terdahulu  dengan  peneliti sekarang yaitu subjek penelitian sebelumnya adalah mahasiswa jurusan pendidikan ekonomi  angkatan  2017  sedangkan  peneliti  sekarang  itu  mengambil  subjek  pada mahasiswa  angkatan  2019.  Kemudian  lokasi  yang  digunakan  untuk  peneliti sebelumnya lokasinya di STKIP PGRI Tulungagung dan untuk peneliti sekarang itu lokasinya  di  Universitas  Negeri  Gorontalo.  Selain  itu    teknik  analisis  data  yang digunakan  juga  berbeda,  dimana  untuk  peneliti  sebelumnya  menggunakan  teknik analisis  regresi  linear  berganda  sedangkan  untuk  peneliti  sekarang  menggunakan teknik analisis regresi linear sederhana. Namun menariknya dalam peneliti sekarang adalah  penelitian  ini  dilakukan  berdasarkan  fenomena  masalah  yang  terjadi sekarang  dimana  kesiapan  mahasiswa  dalam  berwirausaha  masih  kurang  karena banyak dari mereka yang tidak memanfaatkan ilmu yang telah di berikan oleh dosen
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
ketika di dalam kelas.
Rumusan  Penelitian  ini  adalah:  Berdasarkan  latar  belakang  dan  identifikasi masalah, untuk mempermudah pemahaman dalam pembahasan permasalahan yang akan  di  teliti,  yaitu  “Apakah  Terdapat  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa  Pada    Jurusan  Pendidikan  Ekonomi Angkatan  2019  Universitas  Negeri  Gorontalo”.  Dengan  Tujuan  untuk  mengetahui Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa Pada Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo.

## METODE PENELITIAN
1. Jenis dan Pendekatan Penelitian
Hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  asosiatif untuk mencari hubungan kausal antara variabel Independen (X) dan variabel Dependen (Y).
2. Jenis dan Sumber Data Yang Digunakan
Jenis  data  yang  digunakan  adalah  data  primer  yang  diperoleh  dari penyebaran  kuesioner  pada  Mahasiswa  Program  Studi  S1  Pendidikan Ekonomi Angkatan 2019.

## 3. Populasi, Teknik Sampling Dan Sampel Populasi
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan Ekonomi  Angkatan  2019  dengan  jumlah  157  orang  mahasiswa  yang  terdiri dari  7  kelas  dengan  konsentrasi  berbeda  yaitu  konsentrasi  Perkantoran, Akuntansi, dan Marketing.

## Sampel
Dalam  menentukan  sampel  sebanyak  10  sampai  15  persen  atau  20 sampai  25  persen  harus  diambil  dari  populasi  lebih  dari  100  orang. Sebaliknya, sampel mencakup seluruh populasi jika populasinya kurang dari seratus.  Berdasarkan  hal  tersebut  melihat  bahwa  jumlah  populasi  itu  lebih dari  100  orang  maka  sampel  yang  ditetapkan  adalah  35  orang  mahasiswa, dengan  menggunakan  Teknik random  sampling yang  terdiri  dari  kelas-A  5 orang,  kelas-B  5  orang,  kelas-C  5  orang,  kelas-D  5  orang,  kelas-E  5  orang, kelas-F 5 orang dan kelas-G 5 orang. s

## 4. Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian
Untuk  memperoleh  data  yang  diharapkan,  maka  penulis  menggunakan beberapa teknik yaitu :
a. Observasi
Widyoko  (2014:  46)  berpendapat  bahwa  observasi  adalah pengamatan  dan  pencatatan  secara  sistematis  terhadap  unsur-unsur
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
yang  Nampak  dalam  suatu  gejala  pada  objek  penelitian.  Sugiyono (2014:  145)  observasi  merupakan  suatu  proses  yang  kompleks,  suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis.
b. Wawancara
Menurut Esterbeg dalam Sugiyono (2015: 72) Wawancara adalah proses  yang  dilakukan  oleh  dua  orang  untuk  mendapatkan  informasi dan/atau  gambaran  tertentu  mengenai  perilaku  Tanya.  Akibatnya, dapat  digunakan  untuk  menentukan  apakah  suatu  topik  tertentu relevan atau tidak. Oleh karena itu, wawancara digunakan di sini jika peneliti  ingin  melakukan  studi  pendahuluan  untuk  mengidentifikasi masalah yang memerlukan penyelidikan lebih lanjut serta jika peneliti ingin  mendapatkan  informasi  dari  responden  yang  mendalam  untuk memudahkan peneliti mengidentifikasi masalah ini.
c. Angket
Kuesioner adalah kumpulan pertanyaan tertulis yang digunakan untuk  memperoleh  informasi  atau  data  secara  langsung  dari sumbernya.  Karena  terdiri  dari  rangkaian  pertanyaan  tertulis  yang ditujukan  kepada  responden  dan  diisi  sendiri  oleh  responden,  maka kuesioner  ini  bisa  disebut  juga  dengan  wawancara  tertulis.  Angket kesiapan  berwirausaha  mahasiswa  dan  angket  mata  kuliah kewirausahaan  merupakan  dua  angket  yang  digunakan  dalam penelitian  ini.  Penelitian  ini  menggunakan  angket  tertutup  dimana responden  dapat  langsung  memberikan  tanggapan  berdasarkan  apa yang  telah  dilakukannya  dan  hanya  tinggal  memilih  jawaban  yang telah disediakan oleh peneliti. Dokumentasi
Menurut  Sugiyono  (2015:329),  dokumentasiadalah  cara  untuk mendapatkan data dan informasi berupa buku, arsip, dokumen, nomor tertulis,  dan  gambar  untuk  laporan  dan  informasi  lain  yang  dapat membantu penelitian. Oleh karena itu, melakukan penelitian terhadap bukti dokumenter perlu dilakukan.

## 5. Teknik Analisis Data
a) Uji Normalitas data
Uji  yang  disebut  uji  normalitas  digunakan  untuk  mengetahui apakah  residual  dari  hasil  penelitian  berasal  dari  populasi  yang berdistribusi  normal  atau  tidak.  Rumus  berikut  digunakan  untuk menguji normalitas data.(Sugiyono, 2017: 107)
b) Uji Regresi Linear Sederhana Analisis statistik parametrik, regresi linier sederhana mensyaratkan bahwa data yang digunakan memiliki skala pengukuran
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
interval paling sedikit dan terdistribusi secara normal.
c) Koefisien Korelasi dan Determinasi
Koefisien  determinasi  digunakan  untuk  mengetahui  besarnya pengaruh pendidikan kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha mahasiswa  jurusan  pendidikan  ekonomi  angkatan  2019  Universitas Negeri  Gorontalo.  Dengan  kata  lain,  koefisien  determinasi  digunakan untuk  menentukan  kontribusi  atau  kontribusi  variabel  X  terhadap variabel Y.
d) Uji t (Analisis Varians)
Uji  signifikansi  individu  adalah  nama  lain  dari  uji  t  yang merupakan analisis varians. Uji ini menunjukkan sejauh mana kesiapan berwirausaha  siswa  dipengaruhi  oleh  pendidikan  kewirausahaan (variabel bebas).

## HASIL

## Hasil Data Analisis Deskriptif Variabel Pendidikan Kewirausahaan
Untuk  masing-masing  indikator,  berikut  adalah  hasil  analisis  deskriptif  untuk variabel Pendidikan Kewirausahaan:
Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskriptif Variabel Pendidikan Kewirausahaan (X)
Indikator Pernyataan N Mean Kesimpulan Metode Yang Digunakan Dalam Pendidikan Kewirausahaan X_1 35 3.47 Baik X_2 35 3.47 Baik X_3 35 4.14 Baik T_Indikator 3.69 Baik Materi Kewirausahaan Yang Diberikan Dalam Pendidikan Kewirausahaan X_4 35 3.74 Baik X_5 35 3.84 Baik X_6 35 3.78 Baik T_Indikator 3.78 Baik Tujuan Dan Pengajaran Pendidikan Kewirausahaan Dalam Menumbuhkan Niat Wirausaha X_7 35 3.41 Baik X_8 35 3.51 Baik X_9 35 3.66 Baik T_Indikator 3.52 Baik Pendidikan Kewirausahaan Tumbuhkan Kesadaran Adanya Peluang Bisnis X_10 35 3.46 Baik X_11 35 3.54 Baik X_12 35 3.37 Cukup Baik T_Indikator 3.45 Total_X 35 3.61 Baik
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud … Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
Valid N (listwise) 35 Berdasarkan hasil analisis deskriptif untuk variabel Pendidikan Kewirausahaan pada  tabel  diatas  masuk  dalam  kategori  baik  dengan  angka  3,61. Dari  keempat  indikator  yang  diangkat  dalam  variabel  ini,  untuk  indikator  Metode Yang  Digunakan  Dalam  Pendidikan  Kewirausahaan  berada  pada  kategori  baik, sementara  untuk  indikator  Materi  Kewirausahaan  Yang  Diberikan  Dalam Pendidikan Kewirausahaan berada pada kategori baik, untuk indikator Tujuan Dan Pengajaran Pendidikan Kewirausahaan  Dalam Menumbuhkan Niat Wirausaha Dan Hasil  berada  pada  kategori  baik  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  Tumbuhkan Kesadaran  Adanya  Peluang  Bisnis  sudah  masuk  dalam  kategori  baik  menurut Mahasiswa  Pada  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Angkatan  2019  Universitas  Negeri Gorontalo.

## Variabel Kesiapan Berwirausaha
Untuk  masing-masing  indikator,  berikut  adalah  hasil  analisis  deskriptif  untuk variabel Kesiapan Berwirausaha:
Tabel 4.6 Hasil Analisis Deskriptif  Variabel Kesiapan Berwirausaha (Y)
Indikator Pernyataan N Mean Kesimpulan Memiliki Keterampilan Usaha Y_1 35 3.89 Baik Y_2 35 3.46 Baik Y_3 35 3.71 Baik T_Indikator 3.68 Baik Jiwa Pemimpin Y_4 35 3.46 Baik Y_5 35 3.40 Baik Y_6 35 3.46 Baik T_Indikator 3.44 Baik Orientasi Pada Tugas Dan Hasil Y_7 35 3.69 Baik Y_8 35 4.20 Baik Y_9 35 3.80 Baik T_Indikator 3.89 Baik Berani Menanggung Resiko Y_10 35 3.71 Baik Y_11 35 3.80 Baik Y_12 35 4.29 Sangat Baik T_Indikator 3.93 Baik Orisinil Dan Berorientasi Masa Depan Y_13 35 4.11 Baik Y_14 35 4.31 Sangat Baik Y_15 35 3.86 Baik T_Indikator 4.09 Baik Percaya Diri Y_16 35 4.00 Baik
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud … Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75 Y_17 35 3.83 Baik Y_18 35 3.74 Baik T_Indikator 3.85 Baik Total_Y 35 3.81 Baik Valid N (listwise) 35
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  untuk  variabel  Kesiapan  Berwirausaha pada tabel diatas sudah masuk dalam kategori baik dengan angka 3,81. Dari keenam indikator yang diangkat dalam variabel ini, untuk indikator  Memiliki Keterampilan Usaha berada pada kategori baik, sementara untuk indikator Jiwa Pemimpin berada pada  kategori  baik,  untuk  indicator  Orientasi  Pada  Tugas  Dan  Hasil  berada  pada kategori baik, untuk indicator Berani Menanggung Resiko berada pada kategori baik, indicator  Orisinil  Dan  Berorientasi  Masa  Depan  berada  pada  kategori  baik  dan Percaya  Diri  sudah  masuk  dalam  kategori  baik  menurut  Mahasiswa  Pada  Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo.

## Hasil Analisis Data

## Hasil Uji Normalitas Data
Pengujian  normalitas  ini  bertujuan  untuk  menguji  apakah  dalam  model regresi  variable  terikat  dan  variable  bebas  keduanya  mempunyai  distribusi  normal atau  tidak.  Dalam  penelitian ini  uji  normalitas  diuji  melalui  metode Non  Probability Plot dan Kolmogorov Smirnov test agar hasilnya lebih dapat diandalkan.

## Gambar 4.1: Grafik Hasil Pengujian Normal Probability Plot
Berdasarkan  gambar  tersebut  dapat  dilihat  bahwa  data  (titik)  menyebar disekitar garis diagonal. Berdasarkan ketentuan yang ada bahwa data normal ketika titik-titik  tersebut  mengikuti  garis  diagonal,  sehingga  dengan  terpenuhinya  criteria
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
tersebut  maka  dikatakan  bahwa  model  regresi  memiliki  data  yang  berdistribusi normal.

## Tabel 4.7 Tabel Hasil Uji Normalitas Data
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandard ized Residual N 35 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 10.08673146 Most Extreme Differences Absolute .119 Positive .069 Negative -.119 Test Statistic .119 Asymp. Sig. (2-tailed) .200 c,d
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. This is a lower bound of the true significance.
Berdasarkan hasil pengujian diatas diperoleh nilai Kolmogorov-Smirnov Z sebesar 0,119 dengan nilai asymp. Sig. (2-tailed) atau probabilitas sebesar 0,200 yang berada diatas 0,05 seperti yang telah disyaratkan. Sehingga dengan demikian dapat disimpulkan bahwa data dalam penelitian ini berdistribusi normal.

## Hasil Analisis Regresi
Analisis regresi linear sederhana digunakan untuk melihat pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat. setelah dilakukan uji asumsi normalitas data dan ternyata terpenuhi, tahap selanjutnya dilakukan pemodelan data dengan menggunakan analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis dengan bantuan program SPSS ditampilkan pada tabel sebagai berikut :
Tabel 4.8 : Hasil Uji Analisis Regresi Coefficients a
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud … Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75 Model Unstandardized Coefficients Standardi zed Coefficien ts t Sig. B
Std. Error Beta 1 (Constant)
34.919
7.195 4.85 4 .000 Pendidikan Kewirausahaan .812 .173 .633  4.69 6 .000
a. Dependent Variable: Kesiapan Berwirausaha
Berdasarkan  hasil  analisis  diatas,  model  regresi  linear  sederhana  adalah sebagai berikut.
Ŷ = 34,919 + 0,812X
Berdasarkan model persamaan regresi tersebut, maka dapat diinterpretasikan hal-hal sebagai berikut:
a. Nilai  konstanta  sebesar  34,919  menunjukan  jika  tidak  terdapat  pengaruh  dari Pendidikan  Kewirausahaan maka  rata-rata  nilai  dari  variabel  Kesiapan Berwirausaha adalah sebesar 34,919 satuan.
b. Nilai  Koefisien  Regresi  Variabel  X  (Pendidikan  Kewirausahaan)  sebesar  0,812 menunjukan  setiap  perubahan  variabel  Pendidikan  Kewirausahaan  sebesar  1 satuan akan mempengaruhi Kesiapan Berwirausaha sebesar 0,812 satuan.

## Uji T (Parsial)
Setelah pengujian analisis regresi dilakukan selanjutnya akan dilaksanakan pengujian pengaruh secara parsial dari variabel bebas (Pendidikan Kewirausahaan) terhadap variabel terikat yakni Kesiapan Berwirausaha. Hasil pengujian dengan menggunakan SPSS 22 adalah sebagai berikut :
Tabel 4. 9 : Hasil Uji Parsial (Uji T)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardi zed Coefficien ts T Sig. B
Std. Error Beta 1 (Constant)
34.919
7.195 4.85 4 .000 Pendidikan Kewirausahaan .812 .173 .633  4.69 6 .000
a. Dependent Variable: Kesiapan Berwirausaha
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan …
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat  dilihat  nilai  t-tabel  yang  diperoleh  untuk mendapatkan kesimpulan apakah menerima atau menolak Ho, terlebih dahulu harus menentukan t-tabel yang akan digunakan. Nilai t-tabel ini tergantung pada besarnya df (degree of freedom) serta tingkat signifikan yang digunakan sebesar 5% dan nilai df  sebesar  n – k – 1  =  35 – 1 – 1  =  33  diperoleh  nilai  t-tabel  sebesar  2,03452  (lihat lampiran). Hasil analisis dengan menggunakan bantuan program SPSS 22 diperoleh hasil yaitu nilai t-hitung 4,696> t-tabel 2,03452 dan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 maka dapat  disimpulkan  bahwa  hipotesis  dalam  penelitian  ini  diterima  yaitu  variabel Pendidikan  Kewirausahaan (X)  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap Kesiapan  Berwirausaha    Mahasiswa  Pada  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo (Y).

## Pengujian Determinasi
Nilai  koefisien  determinasi  merupakan  suatu  nilai  yang  besarnya  berkisar antara 0%-100%. Untuk mengetahui besarnya koefisien determinasi (R 2 ) dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.10 : Koefisien Determinasi
Model Summary b Mode l R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .633 a .401 .382 10.238 a. Predictors: (Constant), Pendidikan Kewirausahaan b. Dependent Variable: Kesiapan Berwirausaha
Berdasarkan  hasil  analisis  koefisien  determinasi  pada  tabel  diatas menunjukkan besarnya koefisien determinasi yang disesuaikan atau angka R Square adalah sebesar 0,401. Atau sebesar 40,1%. Nilai ini menunjukan bahwa sebesar 40,1% variabilitas  kesiapan  berwirausaha  (Y)  dapat  dijelaskan  oleh  variable  Pendidikan Kewirausahaan (X),  sedangkan  sisanya  sebesar  59,9%  dijelaskan  oleh  variabel  lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Pembahasan

## Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha Mahsiswa
Kesiapan dalam berwirausaha adalah suatu sikap yang dimiliki oleh seorang wirausaha  agar  seorang  individu  terjun  ke  dunia  usaha  siap  mengatasi  suatu permasalahan dan dapat dilihat sebagai tolak ukur seorang mau beriwirausaha atau tidak.  Nittisusastro,  (2012:  81)  Kesiapan  berwirausaha  adalah niat  untuk memasuki dunia  usaha  dengan  mempersiapkan  kondisi  yang  diperlukan  bagi  diri  sendiri ketika  melakukan  kegiatan  usaha.  Kesiapan  berwirausaha  ini  sendiri  tentunya
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
merupakan  suatu  proses  untuk  bagaimana  bisa  lebih  mempersiapkan  diri  dalam memasuki dunia kerja, karena dalam memasuki dunia kerja tentunya harus memiliki berbagai  macam  persiapan  yang  nantinya  akan  menjadi  landsan  utama  ketika membangun suatu usaha.
Salah  satu  proses  dalam  mengahadapi  dunia  usaha  yaitu  dengan  adanya kematangan  diri  dalam  menghadapi  setiap  permasalahan  yang  nantinya  akan dihadapi  dilapangan  nanti.  Kesiapan  ini  meliputi  segala  aspek  yang  akan  terjadi nanti dilapangan seperti menerima resiko contohnya, resiko dalam kegagalan dalam menjalankan  usaha  yang  telah  dibangun.  Persiapan  ini  digunakan  oleh  setiap individu  yang  tentu  akan  memulai  usaha  yang  telah  direncanakan,  karena  apabila belum  memiliki  kesiapan  yang  matang  nantinya  akan  berimbas  kepada  hasil  yang akan  diperoleh.  Kesiapan  tentu  bertujuan  untuk  dapat  memudahkan  dalam menghadapi  situasi  yang  buruk  dan  akan  menjadi  suatu  pendorong  bagi  setiap individu  dalam  mendapatkan  hasil  yang  lebih  optimal.  Hasil  analisis  koefisien determinasi  pada  tabel  diatas  menunjukkan  besarnya  koefisien  determinasi  yang disesuaikan  atau  angka R  Square adalah  sebesar  0,401  atau  sebesar  40,1%.  Nilai  ini menunjukan  bahwa  sebesar  40,1%  variabilitas  kesiapan  berwirausaha  dapat dijelaskan  oleh  variable  pendidikan  kewirausahaan,  sedangkan  sisanya  sebesar 59,9% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Dengan  diterapkannya  pendidikan  kewirausahaan  maka  para  mahasiswa dapat  belajar  bagaiamana  untuk  bisa  lebih  paham  dan  memaksimalkan  hasil  dari usaha  yang  telah  dibangun.  Pendidikan  kewirausahaan  tentu  dapat  menjadikan para  mahasiswa  menjadi  berpengalaman  dan  bisa  mengatasi  berbagai  kesulitan dilapangan nantinya.
Hasil penelitian ini mendukung hasil penelitian dari Rahmat Irsyada Dkk (2018), Eka Arima Devil dan Umurul Hadi (2018), dan Mujib Farkhan  (2019) yang menyatakan bahwa pendidikan kewirausahaan berpengaruh positif signifikan terhadap kesiapan berwirausaha.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  deskriptif  untuk  variabel  Kesiapan  Berwirausaha pada tabel diatas sudah masuk dalam kategori baik dengan angka 3,81. Dari keenam indikator yang diangkat dalam variabel ini, untuk indikator  Memiliki Keterampilan Usaha berada pada kategori baik, sementara untuk indikator Jiwa Pemimpin berada pada  kategori  baik,  untuk  indicator  Orientasi  Pada  Tugas  Dan  Hasil  berada  pada kategori baik, untuk indicator Berani Menanggung Resiko berada pada kategori baik, indicator  Orisinil  Dan  Berorientasi  Masa  Depan  berada  pada  kategori  baik  dan Percaya  Diri  sudah  masuk  dalam  kategori  baik  menurut  Mahasiswa  Pada  Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo. Sehingga Dapat diinterpretasikan  dengan  menggunakan  model  persamaan  regresi  dimana  Nilai konstanta sebesar 34,919 menunjukan jika tidak terdapat pengaruh dari Pendidikan
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud … Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan …
hlm. 63 - 75
Kewirausahaan maka  rata-rata  nilai  dari  variabel  Kesiapan  Berwirausaha adalah sebesar  34,919  satuan  sedangkan  Nilai  Koefisien  Regresi  Variabel  X  (Pendidikan Kewirausahaan)  sebesar  0,812  menunjukan  setiap  perubahan  variabel  Pendidikan Kewirausahaan  sebesar  1  satuan  akan  mempengaruhi  Kesiapan  Berwirausaha sebesar  0,812  satuan.  Maka  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  Pendidikan Kewirausahaan  berpengaruh  positif  sebesar  4,696  dan  signifikan  pada  alpha  0,000 terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa  Pada  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi Angkatan 2019 Universitas Negeri Gorontalo.

## DAFTAR PUSTAKA
Anisa  Fitri  Astiti  (2019) Peran  Motivasi  Dalam  Mediasi  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan,  Dan  Lingkungan  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Mahasiswa. Economic Education Analysis Journal 8 (1) (2019).
Astiti,  Y.  W.  (2014).  Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  Terhadap  Motivasi Berwirausaha  Dan  Keterampilan  Berwirausaha  Mahasiswa  Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Universitas Negeri Yogyakarta.
Budi, B.,  &  Fensi,  F.  (2018). Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  Dalam  Menumbuhkan Minat Berwirausaha. Jurnal Pengabdian Dan Kewirausahaan, 2(1).
Bukirom,  Haryo  Indradi,  Andi  Permana,  dan  Martono.  2014. Pengaruh  Pendidikan Berwirausaha dan Motivasi Berwirausaha terhadap Pembentukan Jiwa Berwirausaha Mahasiswa, Media Ekonomi dan Manajemen, 29(20): 144-152. Kemendikbud. (2013). Permendikbud No.81A tentang Implementasi Kurikulum. Nitisusastro, M. (2012). Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil. Bandung: Alfabeta Nastiti,  N.D.  (2019). Pengaruh  Motivasi  dan  Pengetahuan  Kewirausahaan  Terhadap Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Administrasi Bisnis Fakultas Ilmu Sosial  dan  Ilmu  Politik  Universitas  Mulawarman. eJournal  Administrasi  Bisnis, Vol. 7, No. 1.
Sulistyowati, Eny Eko., Utomo, Sugeng Hadi., & Sugeng, Bambang. (2016). Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan  Di  Lingkungan  Keluarga,  Pembelajaran  Kewirausahaan Di Sekolah, Serta Achievement Motive Terhadap Minat Kewirausahaan Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Vol. 1 No. 11, 2226-2229.
Santi, M. E. 2013. Pengaruh Pengalama Praktik Kerja Industri, Kompetensi Keahlian dan Intensitas Pendidikan Kewirausahaan dalam Keluarga terhadap Kesiapan Berwirausaha. Jurnal Pendidikan Humaniora. 1 (2), 127-135.
Budi Fensi, F. (2018). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dalam Menumbuhkan Minat Berwirausaha. Jurnal Pengabdian dan Kewirausahaan , 2 (1), 1 – 9.
https://doi.org/10.30813/jpk.v2i1.1128
Farkhan, M. (2019). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Praktik
Kewirausahaan Terhadap Kesiapan Berwirausaha. Jurnal Ekonomi & Pendidikan , 1 , 1 – 7.
Jambura Economic Education Journal
Ahmad Husain, Radia Hafid, Melizubaida Mahmud …
Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Kesiapan … hlm. 63 - 75
Parasmita, I. (2021). Pengelolaan Program Khusus Dan Pelatihan Program Studi Manajemen Pendidikan Islam. SKRIPSI. IAIN Purwokerto .