## PEMENUHAN KESEHATAN PADA ANAK DIDIK PEMASYARAKATAN
(Studi Kasus Pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo)
Anugrah Anggri Hermawan 1 , Mitro Subroto 2
Prodi Teknik Pemasyarakatan, Politeknik Ilmu Pemasyarakatan e-mail: * 1 anugrahanggri @ gmail . com , 2 subrotomitro07@gmail.com

## Abstrak
Anak Didik Pemasyarakatan merupakan anak yang mempunyai masalah yang berkaitan dengan  hukum  kemudian  melaksanakan  hukuman  pidana  di  dalam  sebuah  Lembaga Negara  yaitu  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  sebagai  upaya  terakhir  dalam  proses hukum  yang  berlangsung.  Negara  wajib  menjaga,  merawat  dan  memenuhi  segala  hak yang  dimiliki  oleh  anak  didik  pemasyarakatan.  Karena  pada  dasar  nya  mereka  adalah generasi bangsa dan bagian dari masyarakat. Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo adalah salah satu Unit Pelaksana Teknis Ditjen Pemasyarakatan Kementerian Hukum  Dan  Hak  Asasi  Manusia  Republik  Indonesia  yang  berfungsi  sebagai  Lembaga atau  tempat  rehabilitasi,  perawatan,  dan  pembinaan  bagi  anak-anak  usia  12  tahun sampai 18 tahun yang berhadapan dengan hukum dan menjalani pidana penjara sebagai upaya terakhir dalam proses hukum yang berlangsung. Termasuk dalam memenuhi hak untuk memperoleh pelayanan kesehatan dan asupan makanan selama menjalani pidana didalam  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo.  Dalam  penelitian  ini penulis  mengambil  kesimpulan.  Pemenuhan  kesehatan  Anak  didik  Pemasyarakatan yang  ada  pada  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  sudah  sesuai.  Hal tersebut  terlihat  dari  terpenuhinya  sarana  dan  prasarana  di  dalamnya.  Walaupun ditengah  keterbatasan  sarana  dan  prasarana  pelayanan  kesehatan  terhadap  anak  didik pemasyarakatan  tetap  berjalan  dengan  memanfaatkan  dan  memaksimalkan  apa  yang ada.  Bentuk  pemenuhan  kesehatan  terhadap  anak  didik  pemasyarakatan  di  Lembaga Pembinaan  khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  juga  terlihat  dari  petugas  Kesehatan  yang setiap  harinya  melakukan  pengecekan  kesehatan  dan  pembagian  vitamin  secara  rutin. Dalam  pelaksanaannya  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  masih mengalami  beberapa  hambatan  yakni  diantaranya,  tempat  tidur  anak  didik pemasyarakatan yang seharusnya menggunakan dipan namun pada kenyataannya masih menggunakan matras sebagai alas untuk tidur. Kemudian pagar tembok yang tingginya 2  meter.  Selanjutnya  sumber  daya  manusia  yang  ada  dan  bertugas  di  bagian  klinik hanya 1 dokter dan 1 perawat
Kata kunci : Anak Didik Pemasyarakatan, Kesehatan, Penyakit Kulit

## Abstract
Correctional students are children who have problems related to the law and then carry out criminal penalties in a State Institution, namely the Child Special Guidance Institute as  a  last  resort  in  the  ongoing  legal  process.  The  state  is  obliged  to  maintain,  care  for and  fulfill  all  the  rights possessed  by  correctional  students.  Because  basically  they  are the nation's generation and part of society. The Kutoarjo Class I Child Special Guidance Institute  is  one  of  the  Technical  Implementing  Units  of  the  Directorate  General  of Corrections  at  the  Ministry  of  Law  and  Human  Rights  of  the  Republic  of  Indonesia which functions as an institution or place for rehabilitation, treatment, and coaching for children aged 12 to  18 years who  are in  conflict  with  the law and  regulations.  serving imprisonment as a last resort in the ongoing legal process. Included in fulfilling the right to obtain health services and food intake while serving a sentence in the Kutoarjo Class I  Children's  Special  Guidance  Institute.  In  this  study  the  authors  draw  conclusions. Fulfillment  of  the  health  of  Correctional  Students  at  the  Kutoarjo  Class  I  Children's Special  Guidance  Institute  is  appropriate.  This  can  be  seen  from  the  fulfillment  of  the facilities  and  infrastructure  in  it.  Although  in  the  midst  of  limited  facilities  and infrastructure, health services for correctional students continue to run by utilizing and maximizing what is available. The form of health fulfillment for correctional students at the  Kutoarjo  Class  I  Children's  Special  Guidance  Institute  can  also  be  seen  from  the Health Officers who carry out routine health checks and distribution of vitamins every day. In its implementation at the Kutoarjo Class I Children's Special Guidance Institute, there  are  still  several  obstacles,  namely,  the  beds  for  correctional  students  who  are supposed to use cots but in fact still use mattresses as a base for sleeping. Then a wall fence that is 2 meters high. Furthermore, there are only 1 doctor and 1 nurse on duty in the clinic.
Keywords: Correctional Students, Health, Skin Diseases

## 1. PENDAHULUAN
Manusia  merupakan    salah  satu  anugerah  Tuhan  dimana  kedudukanya  paling mulia  yang  derajatnya  tentu  lebih    tinggi  diantara  makhluk  ciptaan  lainnya.  Manusia telahir mempunyai hak yang disertai kewajiban yang setara yang dikaruniai oleh Tuhan. Hak yang sama sebagai insan manusia ciptaan Tuhan inilah yang sering disebut dengan istilah  Hak  Asasi  Manusia  (HAM).  Hak  Asasi  Manusia  yakni  berarti  setiap  hak  yang ada  sedari  lahir  dalam  diri  pribadi  manusia  berdasarkan  takdirnya  sebagai  makluk ciptaan Tuhan. Akan tetapi manusia didunia bisa berbuat kerusakan atau kesalahan atau perbuatan  yang  menyalahi  aturan,  kaidah  dan  berbuat  dosa.  Bahkan  juga  dapat melanggar peraturan yang dibuat oleh manusia itu sendiri seperti undang-undang dalam hukum  atau  adat  dan  budaya  sosial.  Hal  tersebut  dapat  terjadi  diakibatkan  hawa  nafsu yang  ada  dalam  diri  di  setiap  jiwa  individu  manusia  bahkan  pada  seorang  individu manusia  sekalipun  yang  masing  tergolong  usia  anak  dapat  terjadi.  Karena  seiring berjalannya  waktu,  anak  juga  dapat  melakukan  kesalahan  yang  bukan  lagi  berupa kenakalan namun sampai ke tindak pidana (Sanusi, 2016)(Jonas, 1992) .
“ Warga  Binaan  Pemayarakatan  atau  Anak  Didik  Pemasyarakatan  adalah  individu manusia  yang  tengah  menghabiskan  masa  pidananya  di  Lembaga  Pemasyakatan  atau Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  sebagai  pertanggungjawaban  atas  keselahan  dalam kehidupan bersosial atau melanggar hukum yang sudah ditetapkan. Di dalam Lembaga negara tersebut, negara wajib memenuhi segala hak dari Warga Binaan Pemasyarakatan atau Anak Didik Pemasyarakatan (Sarwirini, 2011). Hal terebut sudah tercantum dalam tiga  point  penting  dalam  pernyataan  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  12 Tahun 1995 Tentang Pemasyarakatan, yang menyatakan :
a. Dilihat dari Warga Binaan Pemasyarakatan tetaplah dipandang sebagai makhluk serta sumber daya manusia yang wajib dihormati dengan baik sengan manusiawi sesuai dengan satuu sistemm pembinaan yang sudah terpadu;
b. Pemberlakuan  kepada  Warga  Binaan  Pemasyarakatan  berlandaskan  system kepenjaraan  telah  berbeda  arah  dengan  tujuan  system  pemasyarakatan  yang berlandaskan  Pancasila  dan  Undang-Undang  Dasar  1945  yang  menjadi  tujuan akhir dari sistim pemidanaan;
c. Pada penjabaran poin b, merupakan rangkaian untuk penegakan hukum dimana mempunyai maksud untuk Warga Binaan Pemasyarakatan menyadari kesalahan mereka  dengan  terus  merubah  pribadi  menjadi  lebih  baik  serta  tidak  lagi mengulangi tindak pidana. Sehingga kemudian masyarakat mampu merangkulnya  kembali  dan  memberikan  ruang  untuk  mereka  agar  dapat  turt serta  dalam  menyumbangkan  kontribusi  pada  pembangunan  bangsa  dan  negara dengan penuh rasa bertanggung jawab ”
Pada  ketiga  point  tersebut,  bahwa  sistem  pembinaan  kepada  warga  binaan pemasyarakatan  atau  anak  didik  pemasyarakatan  mempunyai  landasan  konstitusional
dan  mengedepankan  kepastian  terjaminnya  perlindungan  terhadap  hak  asasi  manusia oleh negara  (Araújo  F.,  2013). Upaya dalam  menegakkan  suatu perlindungan terhadap hak  asasi  manusia  oleh  negara  ialah  dengan  memberikan  layanan  dan  perawatan kesehatan  sekalipun  terhadap  pelanggar  hukum  yang  sudah  berstatus  warga  binaan pemasyarakatan  atau  anak  didik  pemasyarakatan  yang  berada  di  Lembaga  Pembinaan Khusus Anak(Sarwirini, 2011).
Selain itu Anak Didik Pemasyarakatan  ialah satu dari sekian banyak bagian dari masyarakat yang wajib dipenuhi dan diberikan hak-hak nya oleh negara. Pada pasal 28 H ayat  (1) UUD 1945  memberikan penjelasan bahwa setiap orang berhak untuk  hidup sejahtera  baik  lahir  maupun  batin,  bertempat  tinggal,  juga  mendapatkan  lingkungan hidup sejahtera dengan baik serta sehat, juga adanya hak untuk mendapatkan pelayanan kesehatan (Roby Christian Hutasoit, 2020).
Sudah  seharusnya  anak  memperoleh  hak  serta  kebutuhan  yang  memadai,  anak  bukan merupakan  objek  tindakan  kesewenang-wenangan  serta  mendapatkan  perilaku  yang tidak  pantas  dari  siapapun  ataupun  pihak  manapun.  Tanggung  jawab  terhadap  anak bukan hanya dari orang tua, akan tetapi merupakan bagian tanggung jawab dari negara, pemerintah serta masyarakat
Hak-hak  anak  tercantum  pada  Undang-Undang  No.  23  Tahun  2002  Tentang Perlindungan  Anak  pasal  4  dengan  bunyi  “setiap  anak  mempunyai  hak  untuk  hidup, bertumbuh,  berkembang,  serta  berpartisipasi  sesuai  harkat  dan  martabat  kemanusiaan juga  adanya  hak  perlindungan  daripada  kekerasan  apalagi  diskriminasi.  Adany  ahk untuk mendapatkan identitas kewarganegaraan, mendapat pendidikan, hak berpendapat, juga mendapat pelayanan pada kesehatan, serta beribadah, dsb Namun  dikehidupan  bermasyarakat  anak  juga  melakukan  kenakalan-kenakalan  yang bahkan sampai  ke tindak pidana.  Hal  melenceng  yang dilakukan anak-anak  contohnya tindak pidana pada pencurian, penganiayaan, pembunuhan serta narkoba. Kemudian jika anak tersebut dengan terpaksa harus menjalani masa pidana disebut dengan anak didik pemasyarakatan yang berada didalam suatu lembaga negara yaitu Lembaga Pembinaan Khusus  Anak.  Hal  tersebut  diatur  dalam  peraturan  undang-undang  tindak  pidana  yang anak, Undang – Undang Nomor. 11 Tahun 2012 tentang Sistem Peradilan Pidana Anak (SPPA)  menyatakan  pada  kandungan  pasal  1  ayat  1  yang  berbunyi  “sisitem  peradilan pidana  anak  merupakan  total  proses  untuk  menyelesaikan  perkara  pada  anak  yang berkonflik dengan hukum, dari tahap penyelidikan sampai pada tahapan pembinaan saat menjalani pidana.
Dalam  penerapan  nya  pada  lapangan  masih  banyak  ketidak  sesuainya  dengan kondisi  yang  ada,  terutama  pada  anak  didik  pemasyarakatan  yang  masih  diberikan pelayanan  Kesehatan  sama  dengan  memberikan  pelayanan  kepada  narapidana  dewasa. Padahal anak termasuk dalam golongan kelompok rentan yang memerlukan penangnan khusus atau perawatan Kesehatan yang lebih baik.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  yaitu  cara  yang  akan  digunakan  sebagai  usaha  dalam  upaya pencapaian  sebuah  tujuan,  berkaitan  dengan  upaya  ilmiah,  sehingga  metode yang  akan  digunakan  untuk  memahami  objek  untuk  menjadikan  penelitian dengan sasaran ilmu dengan pencapaian terbaik. Dalam kesempatan ini, peneliti menggunakan metode kualitatif, dimana mendiskripsikan dengan menggunakan kata-kata. Dalam  melakukan pengumpulan data,  penulis  bercermin pada  norma yang  berlaku  seperti  hukum  yang  juga  tercantum  dalam  Undang-Undang  serta putusan  pengadilan  dengan  melihat  peran  serta  masyarakat.  Dalam melaksanakan  penelitian  ini,  penulis  menggunakan    Teknik  Observasi,  hal  ini menggunakan  cara  pengamatan  dengan  adanya  catatan  yang  rinci  dengan tersusun  secara  baik  tentang  hak  hak  anak  yang  ada  pada  Lembaga  Pembinaan Khusus Anak Kelas  I  Kutoarjo,  selanjutnya dalam  mengumpulkan data penulis menggunakan  Teknik  Wawancara.  Dalam  penelitian  ini  penulis  mewawancarai perwakilan  staf  bagian  Kesehatan  dan  juga  meminta  bantuan  dengan  sampel  5 anak  didik  untuk  diwawancarai  yang  berperan  sebagai  sampel  dari  total  anak yang  ada  pada  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo.  Studi Dokumentasi  merupakan  bahan  pada  hukum  dimana  terdapat  2  bahan  yaitu bahan primer dan bahan sekunder. Studi Pustaka, menganalisis terhadap sumber tertulis  yang  memuat  informasi  yang  berkenaan  dengan  data  dan  tema penelitian.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pemenuhan pelayanan kesehatan dan asupan makanan yang layak di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo
HAM  ialah  serangkaian  hak  yang  sudah  ada  pada  setiap  pribadi  manusia semenjak  ia  dilahirkan  hingga  smpai  saat  tutup  usia  serta    tidak  dapat  diusik  atau diganggu  keberadaanya  oleh  siapapun  dan  kelompok  lain  manapun.  Pemaknaan mengenai  hak  asai  ini  dijabarkan  lebih  mendalam  pada  Undang-Undang  Nomor  26 Tahun  2000  tentang  Pengadilan  Hak  Asasi  Manusia,  yang  berbunyi  :  “Bahwa  Hak Asasi Manusia merupakan hak dasar yang secara kodrati melekat pada diri manusia, bersifat universal dan langgeng oleh karena itu harus dilindungi, dihormati dan tidak boleh diabaikan”.
Adanya  pembahasan  mengenai  kelompok  rentan  dimana  kelompok  ini memiliki  dominasi  kerentangan  atas  perubahan  yang  terjadi.  Seperti  yang  pernah dikatakan  oleh  Bapak  Yasonna  Laoly,  Menteri  Hukum  dan  Hak  Asasi  Manusia  di Indonesia,  saat ini yakni bahwa kelompok rentang ialah perempuan, anak, disabilitas dan  masyarakat  hukum  adat.  Dengan  adanya  kelompok  rentan  dimana  pada
kesempatan  ini  berfokus  pada  kelompok  rentan  anak-anak  ini  harus  adanya perwujudan  dengan  adanya  pemenuhan  hak  atas  kesehatan  yang  berpegang  pada dasar  yang  tercantum.  Maka  dalam  menjalankan  pembinaan  harus  didasari  oleh  ha katas kesehatan yang tidak boleh terlewatkan dimana hal tersebut menjadi hak yang wajib didapatkan oleh narapidana anak.
Adanya  pemenuhann  atas  segala  sesuatu  yang  berhak  didapatkan  oleh seorang anak mulai dari  segi kesehatan harus sepenuhnya terlaksana dan menjadikan kewajiban  maksimum  dalam  langkah  perwujudan  pada  hak  asasi  anak  didik pemasyarakatan  terutama  pada  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak.  Pada  pelayanan kesehatan  anak  didik  pemasyarakatan  di  LPKA  Kelas  I  Kutoarjo  menunjukkan kenaikan  yang  signifikan.  Dengan  hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  LPKA  Kelas  I Kutoarjo  mempunyai  penanganan  baik  dan  juga  perhatian  khusus  pada  anak  didik pemasyarakatan agar dalam menjalankan pembinaannya berjalan lancar tanpa adanya masalah kesehatan yang menggangu.

## A. Pengaturan Hak Kesehatan Anak didik pemasyarakatan
Sesuai  yang  diamantkan  dari  dalam  UU,  Anak  yang  berkonflik  dengan hukum  yang  selanjutnya  disebut  Anak  didik  pemasyarakatan  adalah  anak  yang umurnya  telah  menginjak  12  (dua  belas)  tahun,  tetapi  belum  berumur  18  (delapan belas)  tahun  yang  diduga  melakukan  kenakalan  yang  sudah  menjadi  suatu  tindak pidana  dan  yang  melawan  hukum.  Hak-hak  yang  dimiliki  oleh  Warga  Binaan Pemasyarakatan  termasuk  juga  di  dalamnya  Anak  Didik  Pemasyarakatan  yaitu antara  lain  hak  untuk  memperoleh  suatu  perawatan  yang  mencangkup  rohani  serta jasmaninya  (UU  no.  12  Tahun  1995  tentang  Pemasyarakatan).  Instrumen internasional  yang  merincikan  perlindungan  terhadap  narapidana  yaitu  Standard Minimum  Rules  for  the  Treatment  of  Prisoners  (SMR).  Banyak  hal  yang  diatur dalam SMR ini.

## B. Teori Hak Asasi Manusia
Perlindungan terhadap laki-laki dan wanita merupakan wujud nyata atas suatu    keadilan  dala  bermasyarakat,  sehingga  dapat  diartikan  bahwa perlindungan  manusia  diusahakan  dalam  berbagai  jenis  bidang  kehidupan bernegara dan bermasyarakat. Perlindungan diuraikan sebagai berikut :
1. Memposisikan  diri  dibawah  (dibalik,  dibelakang)  yakni  sebagai  bentuk upaya untuk tidak terlihat atau tidak kena angin, panas dan sebagainya;
2. Bersembunyi  (berada)  di  tempat  maksudnya  yaitu  sebagai  bentuk  upaya dalam menjaga diri agar tetap aman dan terlindungi;
3. Meminta suatu pertolongan kepada Tuhan agar dapat terhindar dari berbagai ancaman  yang  membahayakan.  Posisi  seseorang  sebagai  Narapidana mempunyai  serangkaian  hak-hak  yang  harus  dilindungi  dan  diayomi.  Serta memaknai  bahwasanya  Hak  antara  narapidana  laki-laki,  narapidana
perempuan  dan  narapidana  dibawah  umur  atau  Anak  didik  pemasyarakatan tentu memilki suatu perbedaan dalam perlakuannya.

## C. Teori Pengayoman
Sistem pemasyarakatan yang diterapkan pada masa saat ini, mewujudkan suatu proses pembinaan bagi narapidana dan Anak didik pemasyarakatan dengan tidak lagi menempatkan mereka di dalam kurungan jeruji penjara, akan tetapi di dalam  Lembaga  Pemasyarakatan  atau  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak sebagai  tempat  menjalani  masa  pidana.  Bentuk  perlakuan  yang  di  teberikan terhadap  Anak  didik  pemasyarakatan  didik  dalam  sistem  pemasyarakatan  lebih mengoptimalkan suatu program pembinaan, pendidikan, dan pelatihan sehingga narapidana  dan  Anak  didik  pemasyarakatan  didik  yang  telah  selesai  menjalani masa pidana didalam Lembaga Pembinaan Khusus Anak dapat menyadari secara penuh  atas  kesalahan  yang  telah  diperbuatnya  serta  memperbaiki  diri  untuk kemudian dapat kembali berbaur atau berintegrasi ke dalam masyarakat sebagai warga negara dan warga masyarakat yang mampu memberikan dharma baktinya dengan  penuh  rasa  tanggungjawab  serta  kepatuhan  hukum  dengan  menjunjung tinggi segala nilai dan moral. Serta tumbuh jiwa sosial dalam mewujudkan suatu tatanan  kehidupan  masyarakat  yang  jauh  lebih  baik,  kondusif,  aman  serta tentram.  Sistem  pemasyarakatan  yang  merupakan  suatu  ide  dan  gagasan  secara akademis  oleh    Sahardjo,  gagasan  tersebut  secara  ilmiah  sudah  tercantum  pada pidato ilmiahnya pada saat dirinya diberikan  gelar Doktor Honoris Causa ilmu hukum  dari  Universitas  Indonesia  dengan  judul  Pohon  Beringin  Pengayoman. Sahardjo  memberikan  penjabaran  mengenai  arti  pohon  beringin  yang  dijadikan sebagai lambang hukum Indonesia. Ia berpendapat bahwa, Hukum dilaksanakan bertujuan  untuk  memberikan  pengayoman  sehingga  nanti  dapat  mewujudkan segala  cita-cita  luhur  bangsa.  Perlakuan  yang  diberikan  terhadap  narapidana, Sahardjo berkeinginan supaya tercerminlah maksud dari makna di bawah Pohon Beringin  Pengayoman,  bahwa  tidak  saja  masyarakat  diayomi  dari  pengulangan perbuatan jahat oleh terpidana tetapi juga agar orang yang telah tersesat tersebut juga mendapatkan pengayoman melalui pembinaan dan bimbingan, baik jasmani maupun  rohani,  sehingga  dapat  kembali  ke  masyarakat  sebagai  warga masyarakat  yang  baik  dan  mampu  bertanggungjawab  bagi  masyarakat  dan negara.  Pembinaan  narapidana  berdasarkan  sistem  pemasyarakatan  yang dilandasi  pada  falsafah  Pancasila.  Narapidana  dan  Anak  didik  pemasyarakatan didik  bukan  lagi  diposisikan  sebagai  suatu  objek,  namun  sudah  menjadi    suatu subjek layaknya  manusia pada umumnya tanpa mendapatkan adanya perlakuan diskriminasi  yang  dikhawatirkan  kemungkinan  sewaktu-waktu  kembali  dapat melakukan suatu tindakan kejahatan yang melanggar hukum pidana. Narapidana bukanlah  seorang  penjahat  yang  harus  diberantas  atau  dimusnahkan  melainkan
seseorang  yang  harus  dibina  untuk  menghilangkan  segala    hal  yang  dapat menyebabkan  narapidana  tersebut  berbuat  kejahatan  yang  melanggar  hukum (Ahmad, 2020).
Kesehatan menjadi  syarat  utama  dalam melakukan setiap kegiatan yang akan  dilakukan  oleh  setiap  orang  sehingga  dapat  menentukan  keberlangsungan aktifitas.  Kesehatan  dapat  dan  berhak  didapatkan  oleh  siapapun.Pada  Lembaga Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo,  dalam  memberikan  hak  pelayanan kesehatan  sudah  disediakan  fasilitas  kesehatan  berupa  klinik  kesehatan. Kesehatan  yaitu  kondisi  fisik,  kondisi  mental  serta  sosial  kesejahteraan,  tidak memiliki penyakit maupun kekurangan adapun keadaan jasmani maupun rohani selalu dalam keadaan yang baik. Dalam melaksanakan penelitian pada Lembaga Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  pengimplementasian  penenuhan kesehatan anak didik pemasyarakatan  sudah disediakan fasilitas, berupa sarana dan  prasarana  diantaranya  klinik,  alat  medis,  obat-obatan,  vitamin,  ruang perawatan  serta  adanya  tim  medis  dengan  bantuan  seorang  dokter  dan  seorang perawat
Pada  setiap harinya, anak didik diberikan vitamin  sebagai  bentuk upaya yang  oleh  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  untuk  tetap menjaga  kesehatan  anak  didik.  Untuk  anak  didik  yang  merasa  kurang  sehat dapat  melakukan  pengobatan  di  klinik  yang  sudah  disediakan  tentunya  dengan melaporkan  kepada  petugas  yang  sedang  bertugas  agar  didampingi  untuk menuju  ke  dalam  klinik  tersebut.  Pelayanan  kesehatan  di  klinik  dengan permulaan  pukul  08.00  WIB  hingga  16.00  WIB  dengan  jadwal  dari  hari  senin sampai  dengan  sabtu  untuk  hari  minggu  dan  hari  libur  nasional  lainnya  klinik tetap buka.
Adapun  penyakit  yang  sering  diderita  anak  didik  pemasyarakatan didalam  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  yaitu  penyakit kulit. Penyakit kulit ini dapat terjadi akibat masih kurangnya tingkat efektivitas kesadaran  anak  didik  pemasyarakatan  dalam  menjaga  kebersihan.  Walaupun dari  petugas  sudah  memberikan  arahan  dan  perintah  pada  anak  didik pemasyarakatan  untuk  menjaga  kesehatan.  Selain  itu,  petugas  sudah  selalu mengupayakan  dalam  mengurangi  dan  menanggulangi  terjadinya  penularan penyakit  kulit  dengan  melakukan  pengecekan  rutin  ke  blok  hunian.  Kemudian untuk  anak  didik  pemasyarakatan  yang  terkena  penyakit  kulit  selalu  dalam pemantauan  petugas  kesehatan,  dimana  petugas  memberikan    saleb  dan  bubuk PK  (Permanganat  Kalsium).  Bubuk  PK  tersebut  dicampurkan  dalam  airyang kemudian digunakan untuk mandi.
Untuk  anak  didik  pemasyarakatan  yang  mengelu  sakit  dapat  datang langsung  ke  klinik,  selanjutnya  menvatat  nama  pada  buku  kunjungan  klinik,
kemudian  petugas  klinik  akan  melakukan  pendataan    mengenai  keluhan  yang dirasakan oleh anak didik lalu petugas akan melakukan pemeriksaan.
Adapun  perlindungan  kesehatan  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak dimulai  sejak  anak  didik  yang  datang  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak, penyuluhan  dan  pengecekan  kesehatan  dilakukan  oleh  petugas  kesehatan selanjutnya akan di sosialisasikan berbagai jenis penyakit menular. Hal demikian dilakukan supaya anak didik dapat menjaga kesehatannya serta untuk anak didik yang mempunyai penyakit menular tidak dapat menularkan terhadap orang lain. Khusus  untuk  anak  didik  pemasyarakatan  yang  mempunyai  penyakit  khusus menjadi  didata  untuk  dilakukan  pencatatan  tersendiri  agar  mendapatkan perawatan khusus (Sanusi, 2016).
Pemberian  sosialisasi  kesehatan  oleh  petugas  klinik  dilakukan  setiap  3 (tiga) bulan sekali, pemberian sosialisasi bersifat luas dimana untuk semua anak didik  diwajibkan  untuk  mengikuti  sosialisasi  kesehatan  yang  ada.    Adapun sosialisas  kesehatan  yang  diberikan  diantaranya  penyakit  TB,  HIV,  AIDS  serta penyakit  lainnya.  Dalam  pemberian  sosialisasi  kesehatan  tersebut,  pihak Lembaga  Pembinaan  Khsusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  memperoleh  beberapa baruan dari LSM sebagai penunjang sosialisasi.
Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  selalu memperhatikan  asupan  makanan.  Gizi  dalam  setiap  makanan  selalu diperhatikan,  dilihat  menu  yang  baik  dan  bergizi  akan  menjadikan  kesehatan anak  didik  juga  membaik  ,  maka  dari  itu  dalam  pelaksanaan  hak  pemenuhan kesehatan  untuk  anak  didik  maka  asupan  makanan  harus  menjadi  perhatian. Anak  didik  diberikan  makanan  3  kali  dalam  sehari.  Makanan  yang  dibagikan merupakan  makanan  yang  layak  dan  dalam  10  hari  menunya  berganti  ganti (Fachrezi & Wibowo, 2020).
Pemenuhan gizi makanan sudah sesuai dengan standard gizi kalori 2.250 sesuai  pada  edaran  Dirjen  Pemasyarakatan  No:  Epp.02.05-02  tanggal  20 September 2010. Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo memiliki variasi  menu  berdasarkan  beberapa  jumlah  seperti  10  menu  dengan  10  hari. Sehingga  setelah  10  menu  yang  ada  di  hari  ke  11  akan  kembali  ke  meu  hari pertama

## Fasilitas Kesehatan Yang Ada Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo
Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo dalam memenuhi hak  Kesehatan  kepada  anak  didik  pemasyarakatan  tersedia  satu  klinik  yang digunakan  untuk  melakukan  penanganan  terhadap  anak  yang  mengalami gangguan  pada  kesehatan.  Adapun  pelayanan  klinik  dimulai  sejak  pukul  09.00 hingga 11.30 WIB, anak didik pemasyarakatan yang merasa kurang enak badan pergi  ke  klinik  untuk  berobat.  Petugas  Kesehatan  menanyai  keluhan  yang
dialami  oleh  anak  didik  pemasyarakatan  kemudian  melakukan  pemeriksaaan lebih  lanjut  (Anwar  &  Pemasyarakatan,  2021).  Setelah  dilakukan  pemeriksaan, anak didik pemasyarakatan kemudian diberikan obat  sesuai  dengan keluhannya oleh petugas kesehatan.
Obat-obatan yang diperoleh dari dokumen pelaksanaan anggaran (Dipa) yang  sudah  dianggarkan  pada  awal  tahun,  untuk  perbulannya  dianggarkan Rp.150.000,00  .  Dimana  petugas  kesehatan  melaksanakan  belanja  obat-obatan ke  apotek,  belanja  tersebut  dilaksanakan  setiap  perbulan  dan  ada  persetujuan dari Kepala Lembaga Pembinaan Khusus Anak setelah di setujuin baru meminta ke pihak bagian keuangan. Belanja dilakukan langsung oleh petugas kesehatan, hal tersebut dilaksanakan untuk tetap memantau berbagai jenis obat-obatan yang masuk kedalam Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo. Kesehatan anak  didik  pemasyarakatan  selalu  diperhatikan  oleh  petugas,  dimana  setiap harinya anak didik pemasyarakatan mendapatkan vitamin untuk menambah daya tahan  tubuh.  Selanjutnya,  petugas  kesehatan  melakukan  kegiatan  keliling  yang bertujuan  untuk  mengecek  kesehatan  seluruh  andikpas  pada  Lembaga Pembinaan Khusus Anak Klas I Kutoarjo.

## Sarana Fisik Yang Tersedia Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I
Kutoarjo NO. NAMA BARANG JUMLAH 1. Ompreng 100 2. Mug minum 100 3. Matras 215 4. Gayung 5 5. Ember 15 6. Sabun Mandi 60 7. Sabun Cuci 50 8. Kaos Biru 59 9. Celana Panjang Biru - 10. Baju OR - 11. Sarung 10 12. Baju Koko 5 13. Peci 30 14. Kemeja 110 15. Pakaian Tamping - 16. Pakaian Memasak 5 17. Ricesteam 2 Pintu -
18. Ricesteam 1 Pintu 2 19. Dandang 2 20. Wajan 4 21. Sutil 2 22. Saringan Minyak 0 23. Blender/Cobek 1 24. Kompor/Tungku Gas 2 25. Tabung gas 10 26. Kepala kompor gas 2 27. Pipa/instalansi gas - 28. Ember 2 29. Baskom 5 30. Alat kukur/ parut kelapa 1 31. Alat penyaring santan 1 32. Tabung gas 10 33. Box penyimpan sayur mentah - 34. Centong sayur - 35. Tabung pemadam kebakaran 1 36. Timbangan besar 1 37. Timbangan kecil 1 38. Dandang/ tempat penampungan air 2 39. Mesin filter air minum 0 40. Tempak /bak cuci sayur, ikan, dan daging 3 41. Sepatu boat 5 42. Tempat mencuci ompreng dan perlengkapan dapur 1 43. Selang air plastic panjang 1 44. Pisau 4 45. Troli 5 1
Dari  tebel  diatas  dapat  kita  ketahui  data  sarana  fisik  yang  terdapat  di Lembaga Pembinaan Khusus  Anak Kelas  I  Kutoarjo sebagai  pendukung  dalam pemenuhan  kesehatan  untuk  anak  didik  pemasyarakatan.  Peralatan  makan  dan minum  yang  sudah  terdapat  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I Kutoarjo  seperti  yang  sudah  disebutkan  dalam  tabel  diatas  merupakan  sarana penting dan sangat menentukan kesehatan anak terutama dalam menjaga kualitas kesehatan  makanan  dan  minuman.  Kebersihan  alat  makan  dan  minum  menjadi prioritas  penting  yang  harus  dilaksanakan  oleh  Lembaga  Pembinaan  Khusus Anak  Kelas  I  Kutoarjo  dalam  memastikan  kebersihan  dan  kesterillan  ketika sebelum  dan  sesudah  di  gunakan.  Kemudian  selain  alat  makan  dan  minum  ada juga  yang  harus  diperhatikan  dalam  menjaga  kebersihannya  yaitu  sarana  atau
alat  memasak  dan  kebersihan  dapur.  Sebelum  makanan  dan  minuman  itu disajikan  dan  diberikan  kepada  anak  didik  pemasyarakatan  tentunya  makanan dan  minuman  akan  melalui  proses  pemasakan  dan  penyajian  didalam  dapur. Sehingga  harus  dipastikan  kebersihan  dan  tingkat  kesetrilan  dari  alat  alat  dan tempat  yang  digunakan.  Pentingnya  kebersihan  dari  semua  sarana  yang digunakan  dalam  proses  pemenuhan  hak  kesehatan  tak  lepas  dari  bagaimana cara merawat dan menjaga kebersihannya. Tak jarang banyak penyakit menular yang  dapat  ditularkan  melalui  alat-alat  makan  dan  minum  yang  di  gunakan secara  bergantian  tanpa  proses  pembersihan  dan  sterilisasi  yang  baik  sehingga bakteri dan virus tidak mati.
Kualitas  makanan  dan  minuman  sangat  mempengaruhi  kesehatan  dari anak  didik  pemasyarakatan.  Sumber  dari  tenaga  manusia  dihasilkan  dari  apa yang  dikonsumsi,  seperti  karbohidrat  yang  menghasilkan  glukosa  ataupun mineral dalam pemenuhan kandungan cairan tubuh sehingga metabolisme tubuh berjalan dengan baik. Tercapainya gizi dengan baik dan sesuai maka energi yang diperoleh oleh anak akan cukup. Dengan metabolisme yang baik tentunya anak didik pemasyarakatan akan mempunyai kekebalan tubuh yang baik. Energi yang cukup  maka  akan  mempermudah  juga  dalam  proses  pemberian  program pembinaan dan segala program yang bersifat  mendidik bagi anak akan berjalan dengan  baik  dan  anak  yang  sehat  pun  dapat  menerima  segala  masukan  dan pembinaan.  Keaadan fisik yang sehat  pula akan terdapat  jiwa   dan akal  pikiran yang sehat.
Kemudian  dari  tabel  diatas  juga  disebutkan  terdapat  beberapa  alat kebersihan  yang  dapat  digunakan  anak  dalam  menjaga  dan  melakukan pembersihan lingkungan maupun diri sendiri. Kegiatan menjaga kebersihan juga menjadi  pembelajaran  dan  pembentukan  karakter  anak  yang  disiplin. Kedisplinan  dapat  terbentuk  dari  beberapa  faktor  yang  menentukan  termasuk dengan dibiasakan dengan menjaga kebersihan diri maupun lingkungan. Hal ini juga  yang  menjadi  tujuan  dalam  proses  pembinaan  dan  salah  satu  tolak  ukur penilaian keberhasilan dari program pembinaan untuk anak.
Pada tabel diatas terdapat pakaian yang disediakan bagi para anak didik pemasyarakatan  sehingga  dapat  digunakan  dalam  kegiatan  sehari  hari.  Pakaian dibagikan  kepada  setiap  anak  guna  keseragaman  dan  kelayakan  dalam melindungi  badan.  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo menyedikan  dan  menerapkan  sistem  laundry  pada  pembersihan  pakaian  yang dikenakan  oleh  setiap  anak  didik  pemasyarakatan  sehingga  akan  lebih  terjamin kebersihan nya dan selalu dalam pengawasan.

## Kendala  dalam  Pemenuhan  Kesehatan  di  Lembaga  Pembinaan  Khusus Anak Kelas I Kutoarjo
Dalam  proses  observasi  dan  pengamatan  lapangan  secara  langsung  di Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  kemudian  melakukan beberapa  wawancara  terhadap  petugas  pemasyarakatan  yang  bertugas  di  klinik yang  ada  terdapat  beberapa  permaslaahan  yang  masih  ditemui  di  dalam  proses pelaksanaan  pemenuhan  layanan  kesehatan  untuk  anak  didik  pemasyarakatan. Yang  pertama,  untuk  anak  seharusnya  harus  menggunakan  dipan  namun  pada kenyataannya  masih  menggunakan  matras  saja  sebagai  alas  untuk  tidur. Sehingga  dapat  disimpulkan  adanya  sarana  dan  prasarana  yang  kurang  untuk memenuhi standarisasi kesehatan pada LPKA Kelas I Kutoarjo. Kemudian pagar tembok  yang  tinggi  nya  2  meter  dan  kontruksi  bangunan  yang  masih  penjara dewasa  tentunya  tidak  sesuai  dan  ramah  terhadap  anak.  Bangunan  pada  LPKA Kelas I Kutoarjo masih mrupakan peninggalan bangunan jaman Belanda dimana pada  saat  itu  mengenal  sistem  kepenjaraan  dan  masih  adanya  hukuman kurungan. Sehingga dalam menjalankan tugasnya LPKA Kelas I Kutoarjo masih terkendala  dengan  bangunan  yang  kurang  cocok  digunakan  untuk  pembinaan pada  anak.  Yang  kedua  ialah  sumber  daya  manusia  yang  ada  dan  bertugas dibagian klinik hanya 1 dokter dan 1 perawat (Di & Kelas, 2021). Hal tersebut menjadikan  kendala  yang  terbilang  fatal  jika  terjadi  penumpukan  pasien  anak didalam. Seharusnya tenaga medis harus disesuaikan dengan jumlah anak didik pemasyarakatan  yang  berada  pada  LPKA  Kelas  I  Kutoarjo,  sehingga  dalam menjalankan  tugas  para  tenaga  medis  lebih  dapat  terfokuskan  pada  beberapa anak  dan  tidak  secara  bergerombol  dalam  mengontrol  kesehatan  mereka  saat menjalani  pembinaan  di  LPKA  Kelas  I  Kutoarjo  dengan  melihat  kondisi  pada covid-19 ini. Yang ketiga kurang  nya tempat  sebagai  isolasi  anak yang terkena atau  terinfeksi  virus  covid-19  dan  penyakit  menular  lainnya  (Jonas,  1992). Karena hanya tersedia 2 ruangan yang satu untuk anak perempuan yang satunya lagi  untuk  anak  laki  laki.  Dengan  sel  kurungan  yang  seharusnya  tidak  boleh digunakan  sebagai  tempat  pembinaan  bagi  anak-anak.  Namun  karena  adanya kendala mengharuskan LPKA Kelas I Kutoarjo  memakai  sel  kurungan tersebut sebagai tempat isolasi

## 4. PENUTUP

## Kesimpulan
Dari data diatas penulis mengambil keseimpulan sebagai berikut :
1. Pemenuhan  kesehatan  Anak  didik  Pemasyarakatan  pada  Lembaga  Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo sudah sesuai. Hal tersebut dapat diliat dari sarana dan  prasarana  yang  tersedian.  Walapun  ditengah  keterbatasan  sarana  dan
prasarana  pelayanan  kesehatan  kepada  andikpas  dapat  sesuai  dengan  rencana pemanfaataan yang juga memaksimalkan apa yang ada.
2. Bentuk  pemenuhan  kesehatan  pada  anak  didik  pemasyarakatan  di  Lembaga Pembinaan  khusus  Anak  Kelas  I  Kutoarjo  juga  terlihat  dari  petugas  Kesehatan yang  setiap  harinya  melakukan  pengecekan  kesehatan  dan  pembagian  vitamin secara rutin.
3. Dalam  pelaksanaannya  pada  Lembaga  Pembinaan  Khusus  Anak  Kelas  I Kutoarjo  masih  mengalami  permasalahan  diantaranya,  tempat  tidur  anak  didik pemasyarakatan yang seharusnya menggunakan dipan namun pada kenyataannya  masih  menggunakan  matras  sebagai  alas  untuk  tidur.  Kemudian pagar tembok yang tinggi nya 2 meter. Selanjutnya sumber daya manusia yang ada dan bertugas dibagian klinik hanya 1 dokter dan 1 perawat.

## Saran
Dari kesimpulan diatas maka penulis mengajukan saran dengan rincian sebagai berikut :
1. Sebaik  nya  segera  disediakan  dipan  untuk  menggantikan  matras  sebagai  alas tidur anak didik pemasyarakatan.
2. Mengubah rekontruksi bangun menjadi ramah terhadap anak.
3. Menambah  jumlah  petugas  yang  bertugas  sebagai  petugas  kesehatan  di  klinik Lembaga Pembinaan Khusus Anak Kelas I Kutoarjo.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad, R. T. (2020). Nusantara ( Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial ). Nusantara: Jurnal Ilmu Pengetahuan Sosial , 7 (2), 408–420. Anwar, A. A., & Pemasyarakatan, P. I. (2021). Kesehatan warga binaan pemasyarakatan lanjut usia didalam lembaga pemasyarakatan kelas iib cilacap . 8 (3), 359–366.
Di, A., & Kelas, L. (2021). Implementasi Perlindungan Anak Sebagai Wujud Perlakuan Non-Diskriminatif Terhadap . 8 (4), 800–807.
Fachrezi, F. B., & Wibowo, P. (2020). Upaya Pemenuhan Hak Pelayanan Kesehatan Kepada Narapidana Di Lembaga Pemasyarakatan. Widya Yuridika , 3 (2), 363. https://doi.org/10.31328/wy.v3i2.1689
Roby Christian Hutasoit. (2020). Pemenuhan Hak Pelayanan Kesehatan dan Makanan Yang Layak Bagi Warga Binaan dan Tahanan Menurut Undang-Undang Nomor 12 Tahun 1995 Tentang Pemasyarakatan. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi , 1 (5), 418–429. https://doi.org/10.36418/jist.v1i5.47
Sanusi, A. (2016). Aspek Layanan Kesehatan Bagi Warga Binaan Pemasyarakatan Dan Tahanan Di Lembaga Pemasyarakatan Dan Rumah Tahanan Negara (Aspects Of Health CaresTowards Convicts And Inmates). Jurnal Ilmiah Kebijakan Hukum , 10 (1), 37–56.
Sarwirini, S. (2011). Kenakalan Anak (Juvenile Deliquency): Kausalitas Dan Upaya Penanggulangannya. Perspektif , 16 (4), 244. https://doi.org/10.30742/perspektif.v16i4.87