## PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL ANIMOTO SEBAGAI MEDIA
PEMBELAJARAN ALTERNATIF PASCA PANDEMI COVID-19

## Narinda
Universitas Singaperbangsa Karawang narindalfntnd@gmail.com

## ABSTRAK
Pendidikan  tercipta  guna  untuk  melakukan  perubahan  kearah  yang  lebih  baik,  maka  tiap-tiap proses  pembelajaran  perlu  perhatian  khusus  agar  mencapai  keberhasilan  tujuan  pendidikan. Ketika pandemi covid-19 melanda dunia, pembelajaran dialihkan menjadi pembelajaran daring. Guru memanfaatkan segala macam media pembelajaran dalam pembelajaran daring.  Salah satu media  pembelajaran  yang  dapat  digunakan  guru  yaitu  media  audio  visual  animoto.  Media pembelajaran  tersebut  dapat  digunakan  sebagai  media  pembelajaran  alternatif  pasca  pandemi covid-19.  Maka,  media  pembelajaran  diharapkan  mampu  meningkatkan  mutu  pendidikan  dan membantu peserta didik untuk mengoptimalkan pemerolehan pemahaman dan pengetahuan pada proses  pembelajaran  serta  mampu  memulihkan  dan  mengoptimalkan  pembelajaran  pasca pandemi  covid-19.  Hal  ini  juga  sebagai  bentuk  upaya  pendidik  dalam  meningkatkan  mutu pendidikan  melalui  pemanfaatan  teknologi  yang  sudah  tersedia.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk menjelaskan  penggunaan  media  audio  visual  animoto  sebagai  media  pembelajaran  alternatif pasca pandemi covid-19. Artikel ini merupakan kajian kepustakaan yang diambil dari berbagai buku  Pustaka,  penelitian  yang  dipublikasikan  dan  tidak  dipublikasikan.  Penggunaan  animoto sebagai  media  pembelajaran  sangatlah  mudah  digunakan.  Selain  itu,  hasil  dari  pembuatan videonya pun sangat menarik. penggunaan media animoto sebagai media pembelajaran alternatif pasca pandemic covid-19 sangat cocok dan membantu mengoptimalkan pembelajaran.
Kata kunci: Audio Visual Animoto, Pasca Pandemi

## A. PENDAHULUAN
Pada saat pandemi covid-19 melanda dunia, seluruh aspek kehidupan dilaksanakan melalui  dunia  maya.  Pembelajaran  dialihkan  melalui  internet  menjadi  pembelajaran daring.  Pembelajaran  daring  dilakukan  agar  memudahkan  guru  dan  siswa  dalam melakukan pembelajaran tanpa harus bertatap muka. Oleh karena, ketika pandemi, guru dan  siswa  dilarang  untuk  melakukan  tatap  muka  untuk  mencegah  penyebaran  virus. Namun, terjadi berbagai macam kendala  sehingga mewajibkan guru untuk menemukan solusi  terbaik  yaitu  dengan  menyesuaikan  metode  mengajarnya  maupun  berinovasi dengan  menggunakan  media  pembelajarannya.  Siswa  juga  diharapkan  ikut  berperan melalui peningkatan minat belajar.
Media  pembelajaran  menjadi  alternatif  pembelajaran  yang  sangat  tepat.  Media pembelajaran  berperan  yang  sangat  penting  dalam  memperoleh  pemahaman  mengenai
materi  pembelajaran.  Media  pembelajaran  merupakan  media  pembelajaran  yang dipandang  sebagai  segala  bentuk  peralatan  fisik  komunikasi  berupa hardware dan software adalah bagian kecil dari teknologi pembelajaran yang harus diciptakan (didesain dan dikembangkan), digunakan dan dikelola (dievaluasi untuk kebutuhan pembelajaran dengan  maksud  untuk  mencapai  efektivitas  dan  efisiensi  dalam  proses  pembelajaran (Arsyad, 2019:7-8).
Media pembelajaran merupakan alat penyampaian informasi pesan terkait  materi pembelajaran  yang  dapat  membantu  peserta  didik  melalui  fungsinya  sebagai  media pembelajaran  yakni  dapat  memusatkan  perhatian  siswa,  sehingga  mempengaruhi pemerolehan  pemahaman  materi  pembelajaran  secara  optimal.  Media  pembelajaran tersebut  dikondisikan  agar  mampu  mendorong  kreativitas  peserta  didik  secara keseluruhan,  dengan  melalui  yakni  membuat  peserta  didik  aktif,  mencapai  tujuan pembelajaran secara efektif dan berlangsung dalam kondisi yang menyenangkan (Suyono dan Hariyanto, 2011).
Salah  satu  media  pembelajaran  yang  cocok  untuk  digunakan  yakni  media pembelajaran audio visual. Media audio visual merupakan suatu jenis media yang selain mengandung unsur suara didalamnya juga mengandung unsur gambar, yang mana dapat dilihat,  seperti  rekaman  video,  berbagai  ukuran  film,  slide  suara  dan  lain  sebagainya (Sanjaya,  2014).  Salah  satu  pembuat  media  audio  visual  yakni  animoto.  Animoto merupakan  layanan  pembuatan  video  yang  mudah  digunakan  dan  diakses  melalui internet.  Animoto  sebagai  layanan  pembuatan  video  yang  memudahkan  dan menyenangkan untuk membuat dan berbagi video yakni dapat menggunakan gambar, klip video, kata, dan musik yang sudah tersedia ataupun bisa menggunakan file pribadi secara custom .  Animoto  merupakan  perangkat  lunak  yang  tersedia  pada web /internet  dengan menyediakan berbagai macam tools untuk pembuatan dan pengeditan video.

## B. METODOLOGI PENELITIAN
Artikel  ini  merupakan  kajian  kepustakaan  menggunakan  metode  kualitatif deskriptif. Data yang digunakan yaitu mengenai kepustakaan yang diambil dari penelitian yang dipublikasikan dan tidak dipublikasikan. Selain itu, menggunakan artikel ilmiah dan jurnal-jurnal ilmiah pendukung. Penelitian ini memilih berbagai referensi untuk dianalisis dan disimpulkan sebagai sumber gagasan baru dan perspektif baru yang berkaitan dengan topik yaitu penggunaan aplikasi animoto sebagai media pembelajaran alternatif.

## C. HASIL PENELITIAN
Penggunaan animoto sebagai media pembelajaran sangat mudah untuk diakses dan digunakan,  serta  penggunaan  animoto  dijadikan  solusi  membuat  video  dengan  mudah tanpa mendownload aplikasi. Selain itu, pembuatan video yang dihasilkan dari animoto sangat  menarik.  Ketika  menggunakan animoto  terdapat  paket template/tools gratis dan berbayar,  namun  paket template/tools gratis  yang  tersedia  di anomoto ada  banyak dan tidak kalah jauh bagus dengan paket template/tools dengan yang berbayar. Dalam hal ini berbagai  template  yang  tersedia  dan  telah  disesuaikan  sebelumnya,  kemudian  ketika template  tersebut  akan  digunakan  dapat  disesuaikan  kembali  oleh  pengguna  sesuai kebutuhan. Pengguna dapat menggunakan animoto dengan mengakses https://animoto.com/.  Berikut  merupakan  cara  pembuatan  media  pembelajaran menggunakan animoto.
Gambar 4.1 Tampilan untuk Login Aplikasi Animoto
Langkah pertama yang perlu pengguna lakukan adalah mengakses https://animoto.com/.  Gambar  di  atas  merupakan  tampilan  untuk  login  ke  animoto, pengguna  dapat  mengklik log  in ,  selanjutnya  pengguna  dapat log  in dengan  mudah menggunakan akun google yang aktif.

## Gambar 4.2 Tampilan Memilih Template
Langkah 2 yakni pengguna sebelumnya perlu mengklik bagian create maka akan muncul  tampilan  berbagai  macam  template  seperti  gambar  di  atas,  lalu  pengguna bisa memilih template yang akan digunakan untuk pembuatan video pembelajaran. Pengguna disarankan  memilih  template  dengan  tipe education untuk  pembuatan  video pembelajaran, sebab tujuan dari pembuatan video ini yakni untuk video pembelajaran.
Gambar 4.3 Tampilan Setelah Pengguna Memilih Template
Penulis  memilih  template educational  presentation ,  maka  langkah  3  selanjutnya yaitu mengklik choose template . Gambar di atas merupakan tampilan ketika pengguna sudah memilih template yang akan digunakan. Pada bagian media library pengguna dapat mengupload file gambar-gambar  yang  akan  ditampilkan  pada  video  pembelajaran,  hal tersebut dilakukan agar proses pembuatan video lebih efektif. Pengguna dapat mengganti teks  yang ada  pada  template tersebut  menjadi  berisi materi  pelajaran  atau  pesan-pesan yang akan disampaikan kepada peserta didik.

## Gambar 4.4 Tampilan Pembuatan dan Pengeditan Video
Pada  langkah  4  yakni  pembuatan  dan  pengeditan  video  diantaranya:  (1) Memasukan teks/materi yang  diajarkan, pada tahap ini pengguna harus terlebih dahulu menyiapkan  teks  materi  ajar  yang  akan  disampaikan  kepada  peserta  didik,  (2) Menambahkan gambar untuk mendukung materi ajar yang disampaikan, pengguna dapat menggunakan gambar-gambar yang telah diupload sebelumnya sehingga pada proses ini yang  perlu  dilakukan  hanya  menyeret  dan  menjatuhkan  gambar  yang  ada  pada media library ke  kolom  pengisian  gambar.  (3)  Menambahkan  klip  video  dan  menyesuaikan durasi video, pengguna dapat mengklik ikon (+) pada grid view yang berada di bawah untuk menambahkan klip video, sedangkan untuk mengatur durasi klip video pengguna harus terlebih dahulu mengklik klip video yang akan diatur durasinya yakni ikon (-) untuk mengurangi  durasi  video  dan  ikon  (+)  untuk  menambah  durasi  video.  (4)  Menambah audio, teks, mengganti warna background , mengganti tata letak dan menyesuaikan ratio. Penambahan audio, pengguna dapat mengklik ikon audio yang berada di bagian atas, pada ikon audio tersebut pengguna dapat menambahkan audio yang sudah tersedia di animoto ataupun dapat menggunakan audio pribadi. Begitu pula untuk menambahkan teks, pengguna dapat mengklik ikon berbentuk huruf T guna menambahkan teks, pada ikon  yang  berada  di atas T  guna  untuk mengubah  warna background, sedangkan  pada ikon tata letak yakni untuk mengubah tata letak sesuai keinginan pengguna. Kemudian untuk mengubah rasio, pengguna dapat mengklik samping kanan icon audio, adapun rasio tersebut terdiri dari tiga ukuran yakni square 1:1, landscape 16:9 dan vertical 9:12.

## Gambar 5.5 Tampilan Menyimpan dan Membagikan Video
Pada  langkah  5  yakni  langkah  terakhir,  seperti  pada  gambar  di  atas  untuk menampilkan  ikon  simpan/ save video  pengguna  harus  terlebih  dahulu  mengklik  ikon design yang  berada  pada  pojok  kiri,  setelah  itu  akan  muncul  icon  simpan/save  yang berada tepat di pojok kanan. Maka pada gambar di atas merupakan tampilan menyimpan dan membagikan video. Pengguna dapat mendownload video ataupun membagikan video secara langsung kepada peserta didik melalui link yang sudah di salin.

## D. SIMPULAN
Berdasarkan hasil pembahasan mengenai penggunaan media audio visual animoto sebagai  media  pembelajaran  alternatif  pasca  pandemik  covid-19,  penggunaan  media animoto  selain  mudah  untuk  diakses  juga  sangatlah  mudah  untuk  digunakan  dan  hasil pembuatan videonya pun terbilang menarik. Melalui penggunaan animoto sebagai media pembelajaran,  hal  ini  merupakan  bagian  dari  bentuk  upaya  sebagai  seorang  pendidik untuk dapat memanfaatkan teknologi yang sudah tersedia, dan untuk meningkatkan mutu pendidikan.  Sehingga,  terwujud  seperti  yang  diharapkan  yaitu  penggunaan  animoto sebagai media pembelajaran alternatif pasca pandemic covid-19 mampu memulihkan dan mengoptimalkan  pembelajaran  pasca  pandemi  covid-19  serta  membantu  peserta  didik mengoptimalkan pemerolehan pemahaman dan pengetahuan pada pembelajaran. Adapun cara  pembuatan  media  pembelajaran  animoto  untuk  digunakan  sebagai  media pembelajaran alternatif pasca pandemi covid-19 terbagi menjadi 5 langkah, yaitu langkah (1) mengakses https://animoto.com/ , (2) mengklik bagian create, (3) memilih template yang akan digunakan, (4) proses pembuatan dan pengeditan video, (5) menyimpan dan membagikan video yang telah dibuat.

## E. DAFTAR PUSTAKA
Animoto,Inc. (2022). Animoto . Tersedia: https://animoto.com/ Diakses: 10 Agustus 2022
Asyad, A. (2019). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers PT. Raja Grafindo Persada.
Ditpsd. (2022). Kemendikbudristek Dorong PTM 100% pada Tahun Ajaran 2022-2023.
Tersedia: https://ditpsd.kemdikbud.go.id/artikel/detail/kemendikbudristek-dorong- ptm-100-pada-tahun-ajaran-2022-2023 Diakses: 14 Agustus 2022
Sanjaya, Wina. (2014). Media Komunikasi Pembelajaran , Jakarta : Kencana Prenada Media Group
Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran . Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset.