## I S L A M I K A Jurnal Keislaman dan Ilmu Pendidikan
Jurnal           Islamika is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5382 e-ISSN : 2656-0224
Terindeks : SINTA 5, Crossref, Garuda,  Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/islamika.v4i4.2118
PEMBIASAAN KEGIATAN MUHADHARAH SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN PERCAYA DIRI SISWA DI MAN 2 KARAWANG
Cuncun Angga Resta 1 , Tajuddin Nur 2 , Yayat Herdiana 3
Universitas Singaperbangsa Karawang cuncunanggar@gmail.com

## Abstract
This research is motivated by the lack of students’ self-confidence to speak in front of the public in conveying something good. Such as: lectures or speeches or other useful perfomances. Espesially in this sophisticated  era,  students  are  more  confident  to  post  something  that  is  less  useful  than  to  appear confident  in  public.  This  can  be  seen  from  the  muhadharah  activities  carried  out  by  MAN  2 Karawang there are still students who have stage fright shen given an assignment. This study has a purpose, namely to determine the implementation of habituation of muhadharah activities as an effort to  increase  student  confidence  in  MAN  2  Karawang.  Researxhers  used  qualitative  methods.  The informans of  this study  were  supervicing teachers  and students  of  the muhadharah  activities.  Data collection techniques used are observation, interviews and documentation. After the data is collected, it is  analyzed  using  inductive  methods  including:  data  reduction,  data  presentation,  and  drawing conclusions. And the results of this study are that muhadharah activities are carried out once a week avery Friday at 13.00 until finished. by holding this activity, it can increase students'’self-confidence and train  students’ courage  or mentality.  Not  just speeches,  students are  given tasks  ranging  from MC, saritilawah, entertainment such as hadroh, sholawat or poetry and reading closing prayers. And after the end of the activity, the suoervising teacher always provides motivation or evalution regarding the course of muhadharah activities on the same day and for the future.
Keywords : Lecture, Speech, Self-confident, Qualitatiive, Public Speaking
Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya rasa percaya diri siswa untuk berbicara di depan  umum  dalam  menyampaikan  ssesuatu  yang  baik.  seperti:  ceramah  atau  pidato  atau pertunjukan  bermanffat  lainnya.  Hal  tersebut  bisa  dilihat  dari  kegiatan  muhadharah  yang dilaksanakan oleh MAN 2 Karawang masih ada siswa yang demam panggung apabila diberi tugas. Penelitian  ini  memiliki  tujuan  yaitu  untuk  mengetahui  pembiasaan  kegiatan  muhadharah  sebagai upaya  meningkatkan  percaya  diri  siswa  di  MAN  2  Karawang.  Peneliti  menggunakan  metode kualitatif.  Informan  dari  penelitian  ini  adalah  guru  pembimbing  dan  siswa  pengurus  kegiatan muhadharah.  Teknik  yang  digunakan  yaitu  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi.  Setelah  data terkumpul maka dianalisis menggunakan metode induktif meliputi: reduksi data, penyajian data dan penarikan  kesimpulan.  Dan  hasil  penelitian  ini  yaitu  kegiatan  muhadharah  di  MAN  2  Karawang dilaksanakan seminggu satu kali pada setiap hari jumat jam 13.00 sampai selesai. Dengan diadakanya
kegiatan ini dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa serta melatih keberanian atau mentak siswa. Tidak hanya sekedar pidato, siswa diberi tugas seperti MC, hiburan (puisi, hadroh, sholawat) dan membaca doa penutup. Kemudian di akhir kegiatan guru pembimbing memberi motivasi sekaligus evaluasi mengenai jalannya kegiatan muhadharah pada hari itu juga dan untuk kedepannya.
Kata Kunci : Muhadharah, Pidato, Percaya Diri, Kualitatif, Public Speaking

## PENDAHULUAN
Di kondidi teknologi yang serba canggih ini, jangan sampai manusia dimanfaatkan oleh teknologi. manusia lah yang harus memanfaatkan fasilitas yang serba canggih ini untuk hal- hal yang bermanfaat selain hanya sekedar hiburan seperti: share tentang dakwah, atau hal positif  lainnya.  Tentu  menggunakan  norma-norma  yang  baik  sesuai  ajaran  agama  Islam sehingga bermanfaat bagi masyarakat/umat. Untuk itu sangat dibutuhkan aktivitas dakwah untuk mengatasi hal tersebut.
“Dakwah dalam arti amar ma‟ruf nahi munkar adalah syarat mutlak bagi kesempurnaan dan keselamatan hidup masyarakat” (Natsir, 2000: 109). Di samping itu, Natsir (2000: 3 & 109)  mengungkapkan  bahwa  Islam  adalah  agama  risalah  dan  dakwah  untuk  manusia keseluruhan.  Umat  Islam  adalah  pendukung  amanah  untuk  meneruskan  risalah  dengan dakwah,  baik  sebagai  umat  kepada  umat-umat  yang  lain,  ataupun  selaku  perseorangan  di tempat  mana  pun  mereka  berada,  menurut  kemampuan  masing-masing.  Sebagaimana diterangkan di dalam Al-Qur‟an surat Ali „Imran ayat 110 yang berbunyi:

## َن ْوُرُم ْأَت ِساَّنلِل  ْتَجَرْخَأ ٍةَّمُأ َرْيَخ ْمُتْنُك ِلله اِب ْىُنِمْؤُتَو ِرَكْنُملْا ِهَع  َنْىَهْنَتَو ِفْوُرْعَمْل اِب
Kamu  (umat  Islam)  adalah  umat  yang  terbaik  yang  dilahirkan  untuk  manusia,  (karena  kamu) menyuruh (berbuat) yang makruf, dan mencegah dari yang mungkar, dan beriman kepada Allah…
Agar  dakwah  mencapai  suatu  keberhasilan  maka  dibutuhkan  pembinaan  secara terus  menerus  (continue)  yang  dilakukan  oleh  orang-orang  yang  memilki  kemampuan berdakwah  seperti  da‟i  dan  khususnya  kepada  generasi  muda.  Salah  satunya  seperti menembangkan  metodologi  dakwah  sejak  dini  di  sekolah-sekolah,  kajian  remaja,  atau disebut dengan kegiatan muhadharah.
Muhadharah  berasal  dari  bahasa  Arab,  yaitu al-muhadharatu yang  berarti  ceramah, kuliah  (Munawwir,  1990:  295).  Sebagaimana  dipahami  bahwa  definisi  Muhadharah diidentikan dengan kegiatan atau latihan pidato atau ceramah ditekankan pada skill siswa.
Menurut Itsna Maharuddin, public speaking adalah seni berbicara di hadapan masa atau orang banyak dengan berbagai maksud dan tujuan.
Menurut Luqman Hadinegoro, makna pidato adalah pengungkapan pikiran dalam bentuk  kata-kata  yang  ditujukan  pada  orang  banyak,  atau  wacana  yang  disiapkan  untuk diucapkan  di  depan  khalayak,  dengan  maksud  agar  para  pendengar  pidato  tadi  dapat memahami,  mengetahui,  menerima  serta  dapat  diharapkan  bersedia  melaksanakan  segala sesuatu yang disampaikan terhadap mereka, pidato juga merupakan seni berbicara, di depan umum.
Pidato memiliki beberapa fungsi, dan bebrapa fungsi yang sering digunakan dalam berpidato  adalah to  inform (memberikan  informasi)  yaitu  memberikan  informasi  atau keterangan/penjelasan  kepada audiens dan  diharapkan  pendengar  bisa  mengetahui  dan memahami  apa  yang  diinformasikan ,  to  entertain (menghibur)  maksudnya  adalah  melepas ketegangan  setelah  bebrapa  waktu  serius,  atau  fokus  pada  materi  kemudian  diberikan hiburan atau selingan yang enak tapi tidak selalu melucu. To convince (Meyakinkan), dan to instruct (memberikan instruksi). Empat fungsi tersebut yang hinga kini masih digunakan.
Dalam muhadharah siswa harus menguasai teknik dalam berpidato, terutama bagian materi dan gaya bahasa yang baik. salah satu yang harus dimiliki siswa adalah ilmu tentanng penyajian materi dalam berdakwah yaitu retorika. Retorika adalah seni atau gaya berbicara baik  yang  dimiliki  seseorang  sejak  lahir  atau  keterampilan  teknis.  Ilmu  yang  memperlajari tentang  seluk  beluk  berbicara.  Dari  sisnilah  akan  terlahir  pembicaraan  yang  baik,  mampu menarik perhatian jama‟ah untuk menyimak materi yang disampaikan.
MAN  2  Karawang  menerapkan  pembiasaan  kegiatan  muhadharah  sebagai  salah satu  kegiatan  yang  ada  di  dalam  ekstrakulikuler  rohis.  Siswa  diberi  pengarahan  tentang teknik  teknik  dalam  berpidato.  Melalui  kegiatan  tersebut  siswa  dilatih  untuk  berbicara  di depan  teman-temannya  sendiri  dengan  cara  bergantian  menyampaikan  pidato  seperti seorang  da‟i  sungguhan  yang  menyampaikan  pesan-pesan  dakwah.  Kegiatan  ini dilaksanakan seminggu satu kali pada hari Jumat pukul 13.00 setelah sholat jumat. Dengan diadakannya  kegiatan  muhadharah  setiap  minggu  nya  mereka  akan  terbiasa  berbicara  di depan umum mengasah terus public speaking untuk menyampaikan pesan dakwah
Berdasarkan  uraian    di  atas,  maka  terbentuk  rumusan  masalah  yaitu  :  Apakah pembiasaan  kegiatan  muhadharah  dapat  meningkatkan  percaya  diri  siswa  di  MAN  2 KARAWANG?

## METODE
Penelitian ini dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 (MAN 2) Karawang, informan penelitian, yaitu : guru pembimbing kegiatan muhadharah (ibu Dra. Hj. Nuraeni) dan siswa (Siti, Farhan, Hesti, Putri, Zahra, dan Yola) siswa MAN 2 Karawang. peneliti mengambil sampel  yang  berlokasi  di  Jl.  Raya  Syeh  Quro,  Palumbonsari,  Kec.  Karawang  Tim., Karawang, Jawa Barat 41314 Provinsi: Jawa Barat
Peneliti  langsung  terjun  ke  lapangan  agar  mengetahui  apa  yang  sedang  terjadi. Peneliti menggunakan metode kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan, yaitu: pertama,  observasi.  Merupakan  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  dengan  melihat kegiatan  muhahdarah  oleh  siswa  MAN  2  Karawang  yang  sedang  berlangsung.  Kedua, wawancara. Adalah proses percakapan tanya jawab untuk mengetahui mengenai orang yang terlibat,  kejadian,  kegiatan.  Peneliti  melakukan  wawancara  dengan  guru  pembimbing  dan siswa  pengurus  kegiatan  muhadharah.  Ketiga,  dokumentasi.  Adalah  foto-foto  atau  bukti fisik  kegiatan  muhadharah  yang  sedang  berlangsung  atau  gambar  yang  diambil  saat wawancara. Hal ini untuk memperkuat perolehan data yang diambil.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pada  penlitian  mengambil  judul  muhadhoroh  sebagai  upaya  peningkatan  kepercayaan diri  siswa  karena  lokasi  tersebut  mempunyai  kegiatan  ekstrakurikuler  yang  sudah  berjalan dan sudah di terapkan di setiap kegiatannya maka oleh karena itu peneliti mengambil hasil penelitian  yang  berlokasi  di  MAN  2  Karawang.  dengan  alamat  di  l.  Raya  Syeh  Quro, Palumbonsari, Kec. Karawang Tim., Karawang, Jawa Barat 41314 Provinsi: Jawa Barat
Adapun  Tempat  yang  di tuju  merupakan  Sekolah Madrasah  Aliah  Negri  2  Karawang yang  mempunyai  ekstrakulikuler  berbasis  islami  yaitu  rohis  yang  di  dalamnya  terdapat kegiatan muhadharah dan dilaksanakan seminggu satu kali. Muhadharah telah dicetuskan sejak awal  tahun  2019,  kegiatan muhadharah ini  dilaksanakan  pada  hari  Jumat  seusai  kegiatan belajar mengajar. Adapaun kegiatan ini untuk melatih berpidato/ceramah tampil di depan orang banyak. Berdasarkan hasil penelitian melalui observasi, dan wawancara dengan guru pembimbing  dan  siswa  MAN  2  Karawang  maka  untuk  melihat  pelaksanaan  kegiatan
muhadharah sebagai  upaya  meningkatkan  percaya  diri  siswa  di  MAN  2  Karawang,  peneliti mendapatkan beberapa hal temuan di antaranya:
1. Pelaksanaan kegiatan muhadharah di MAN 2 Karawang
2. Manfaat dan tujuan kegiatan muhadharah
3. Metode yang digunakan dalam kegiatan muhadharah
4. Respon siswa terhadap kegiatan muhadharah
5. Peran Pembimbing dalam Kegiatan muhadharah
6. Peran Siswa
7. Hambatan atau kendala dalam kegiatan muhadharah
Pelakasanaan  kegiatan  muhadharah  di  MAN  2  Karawang  sangat  berpengaruh  baik terhadap  perkembangan  percaya  diri  siswa.  Karena  dengan  hal  tersebut  siswa  akan  terus berlatih secara bertahap, meulai dari yang menyusun teks, kemudian membaca nya bahkan berpidato sembari membaca, menghafal, bahkan hingga yang tanpa teks.
Adapun  manfaat  dari  kegiatan  muhadharah  bagi  siswa  adalah  dapat  memahami  isi pidato  yang  ia  sampaikan  sendiri,  maupun  juga  yang  mendengarkan.  Mampu  public speaking,  mengetahui  retorika  yang  baik,  dan  yang  paling  utama  adalah  melatih  mental untuk tetap tampil percaya diri dan keberanian.
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  muhadharah  di  MAN  2  Karawang  adalah: pertama  : impromtu yaitu  pidato  yang  dilakukan  dengan  improvisasi  atau  secara  spontan tanpa  persiapan  teks  apapun.  Biasanya  dilakukan  oleh  orang-orang  yang  sudah  terbiasa berceramah.  Kedua, manuskrip, yaitu  pidato  yang  diharuskan  untuk  mempersiapkan  teks terlebih  dahulu  dan  dibaca  saat  menyampaikan  pidato  tanpa  harus  menghafal.  Ketiga, memoriter  yaitu  metode  yangs  etelah  mencari  materi  kemudian  pemicara  harus menghafalnya.  Dari  ketiga  metode  tersebut  yang  sering  digunakan  di  MAN  2  Karawang adalah metode kedua dan ketiga. Metode yang pertama belum maksimal dan masih perlu banyak belajar .
Respon  dari  siswa-siswi  MAN  2  Karawang  juga  sangat  baik  mengenai  kegiatan  ini, mereka  sangat  antusias  mengikuti  kegiatan  muhadharah.  Bahkan  dari  sekian  kegiatan ekstrakulikuler yang ada, kegiatan muhadharah adalah yang paling banyak diikuti yaitu 40 siswa.
Dalam  kegiatan  muhadharah  guru  pembimbing  memiliki  peran  dengan  selalu memberi  motivasi  terhadap  siswa  MAN  2  Karawang  khususnya  yang  mnegikuti  kegiatan muhadharah  untuk  tetap  semangat  dan  terus  belajar,  mengarahkan  para  siswa  nya  untuk tampil  percaya  diri,  memberi  evaluasi  bahan  acuan  agar  lebih  baik  ke  depannya.  Selalu meningkatkan kualitas diri, jangan pernah puas apa yang telah diperoleh hari ini.
Peran siswa sangat antusias dalam mengikuti kegiatan muhadharah yang ada di MAN 2 Karawang,  bahkan  dari  sekian  banyak  ekstrakulikuler  yang  ada  di  Madrasah,  kegiatan muhadharah  lah  yang  paling  banyak  diikuti  oleh  siswa.  Siswa  akan  diberi  tugas  dan tanggungjawab masing-masing, bagi yang sedang tidak bertugas, siswa tetap berkumpul di mushola  atau  tempat  yang  sudah  disiapkan  untuk  mendengarkan  atau  memperhatikan temannya yang sedang bertugas. Dengan ini siswa ikut berperan di dalam perlombaan yang diselenggarakan  oleh  sekolah  maupun  diselenggarskan  di  luar  sekolah.  Dari  sini  terbukti bahwa peran siswa sangat aktif dan rasa percaya diri itu mulai berkembang baik walaupun belum maksimal dan perlu diperbaiki.

## Pembahasan
Dari penelitian ini selain penulis telah melakukan wawancara langsung dengan guru pembimbing  muhadharah,  juga  melakukan  pengamatan  (observasi)  terhadap  kegiatan muhadharah,  pengamatan  terhadap  lingkungan  sekolah  dengan  cara  mendokumentasikan atau menggali informasi dari siswa sebagai data tambahan untuk melengkapi hasil penelitian di MAN 2 Karawang. Apakah pembiasaan kegiatan muhadharah ini adalah salah satu cara untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa terutama di lingkungan MAN 2 Karawang.

## 1. Pelaksanaan Kegiatan Muhadharah di MAN 2 Karawang.
MAN  2  Karawang  mempunyai  kegiatan muhadhara.h yang  dilaksanakan  setiap  satu minggu  sekali  yaitu  pada  hari  Jumat  setelah  sholat  Jumat.  Kegiatan  ini  diadakan  karena salah satu sunnah Rasulullah SAW yang  menyerukan kepada umatnya agar selalu berbuat hal kebaikan dengan mengamalkan ilmu walau satu ayat. Untuk itu, dibuatlah pendidikan yang dinamakan muhadharah ini. Dan untuk menjadi pendakwah, siswa harus memiliki jiwa yang  berani  dan  rasa  penuh  percaya  diri  agar  didengar  oleh  banyak  orang. Dan  apa yang disampaikan  dapat  diterima  oleh audiens .  Kegiatan muhadharah ini  sangat  penting  bagi
seluruh  siswa  yang  mengikutinya.  Dengan  adanya  kegiatan muhadharah dapat  melatih keberanian dan rasa percaya diri untuk berbicara di depan banyak orang.
Dari hasil wawancara, pembimbing mengatakan kegiatan muhadharah diikuti oleh siswa yang oleh 40 siswa baik dari kelas 10, 11, maupaun kelas 12, dimana 6 diantaranya sebagai pengurus  kegiatan muhadharah. Para  siswa  diberi  tugas  masing-masing  dan bertanggungjawab atas tugas yang diberikan. Tugas tersebut diberikan satu minggu sebelum kegiatan.  Jadi  siswa  diharapkan  untuk  mempersiapkan  teks  pidato  semaksimal  mungkin untuk kemudian disampaikan minggu depan.

## a. Manfaat dan Tujuan Muhadharah
Berbicara  mengenai  manfaat  muhadharah,  tentu  banyak  sekali  manfaatnya. Karena  ini  adalah  salah  satu  pendidikan  yang  mengajarkan  bagaimana cara berbicara yang baik dan benar. Manfaat kegiatan muhadharah adalah melatih keberanian, mental, rasa  percaya  diri,  mampu  menguasai  teknik  berpidato,  menguasai  materi  yang disampaikan,  mampu  mengatasi  demam  panggung.  Mengajarkan  kepada  teman  atau pendengar  dalam  melakukan  hal  kebaikan.  Dengan  tujuan  agar  siswa  terus berkembangkan melalui keterampilan yang diperoleh dari proses belajar sebagai upaya meningkatkan rasa percaya diri.

## b. Respon Siswa
Adapun respon siswa setelah mengikuti kegiatan muhadharah berbeda-beda. Ada yang awalnya tidak tahu apa itu mhadharah, dan setelah diberi penjelasan mengenai muhadharah mereka  faham,  dan  menurut  mereka  kegiatan  muhadharah  ini  kegiatan  yang  menantang dimana siswa harus melawan diri sendiri untuk bisa tampil di depan umum. Ada juga yang menganggap  kegiatan  ini  menyenangkan  karena  banyak  ilmu  yang  di  dapat.  Hampir sebagian besar siswa senang dengan kegiatan tersebut. mengenai kegiatan ini, mereka sangat antusias mengikuti kegiatan muhadharah. Bahkan dari sekian kegiatan ekstrakulikuler yang ada, kegiatan muhadharah adalah yang paling banyak diikuti yaitu 40 siswa.

## c. Peran Pembimbing Muhadharah kepada Siswa
Peran  pembimbing  sangat  dibutuhkan  oleh  perkembangan  siswa.  Apalagi  dalam kegiatan  muhadharah,  agar  kegiatan  tersebut  selalu  mengalami  peningkatkan  setiap
pekannya.  Dan  menjadikan  siswa-siswinya  tampil  terbaik.  Maka  dari  itu  diperlukan peran  pembimbing  untuk  selalu  memberi  motivasi  terhadap  siswa,  memberi  arahan, memberi dukungan, menilai dan mengevaluasi pada setiap akhir kegiatan muhadharah.

## d. Hambatan Siswa
Dari  hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan,  kebanyakan  siswa  selalu  demam panggung  jika  akan  tampil,  retorika  yang  kurang  bisa  diterapkan,  masih  takut  untuk mengikuti perlombaan di dalam sekolah, bingung untuk mecari materi yang menarik, sulit  untuk  menghafal.  Akan  tetapi,  tidak  semua  siswa  memiliki  kemahiran  dalam berbicara di depan umum. Masih ada yang malu-malu atau tidak percaya diri dengan kemampuan  yang  dimiliki.  Untuk  mengetahui    dan  mengasah  kemampuan  dalam berpidato ialah dengan melalui proses belajar yang terus menerus. Dan perlu diketahi, setiap kegiatan memiliki kelebihan dan kekurangannya. Kelebihan dalam kegiatan ini siswa  dapat  berpartisipasi  dalam  pelaksanaan  kegiatan muhadharah di  dalam  sekolah, mengikuti  perlombaan  baik  di  dalam  sekolah  maupun  di  luar  sekolah.  Sedangkan kekurangannya  siswa  sering  tidak  hadir  untuk  mengikuti  kegiatan,  ada  yang  pasif, pulang, atau mencari alasan lain supaya tidak mengikuti kegiatan muhadharah.

## e. Peran siswa dalam kegiatan muhadharah
Peran  siswa  di  MAN  2  Karawang  sangat  aktif  dan  antusias  dalam  mengikuti kegiatan  muhadharah,  mereka  selalu  aktif  jika  ada  kegiatan-kegiatan  muhadharah  di Madrasah,  seperti  perlombaan  antar  kelas  perlombaan  yang  dilaksanakan  di  luar sekolah.    Tidak  hanya  sekedar  mengikuti  perlombaan  atau  kegiatan  lainnya,  dalam kegiatan muhadharah terbagi menjadi beberapa tugas yang masing-masing sudah ada yng  berperan  atau  bertanggungjawab  atas  tugas  yang  diberikan,  seperti  :  Bagian dekorasi, Tugas MC, Tugas pidato/ceramah, Saritilawah, hiburan dan pembacaan doa penutup.
2. Upaya  Meningkatkan  Percaya  Diri  Siswa  Dalam  Pembiasaan  Kegiatan Muhadharah.
Kunci dari sebuah kesuksesan dalam hidup salah satunya adalah percaya terhadap diri sendiri, mengetahui kemampuan diri, memahami diri sendiri tentunya berani dalam segala hal. Tentunya harus yakin atas kemampuan yang ada dalam diri individu.
Percaya diri adalah salah satu sikap mengenali diri sendiri atas potensi yang dimiliki dan yakin akan kemampuan diri sendiri. Seseorang yang percaya atas kemampuan atau potebsi yang  ia  miliki,  juga  bisa  memberi  keyakinan  orang  lain  atas  kemampuannya.  Hal  itu berpengaruh pada level-level kehidupan orang lain. Dengan percaya diri maka takin bahwa akan ada tercapainya harapan dan keinginan.
Percaya  diri  mengevaluasikan  pengalaman-pengalaman  masa  lalu  dan  percaya  diri adalah  psikologi  positif.  Ia  bercerita  tentang  fakor-faktor  yang  menciptakan  makna  pada individu. Ide-ide personal kita dapat mempengaruhi interaksi sosial kita. Maka, mengetahui perkembangan  kepercayaan  diri  adalah  penting  karena  ia  dapat  membawa  kita  kepada kehidupan yang lebih produktif dn lebih bahagia.
Dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  percaya  diri  adalah  sesuatu  yang  dilakukan  untuk memahami diri sendiri dan mengetahui kemampuan diri bahwa apa pun yang kita lakukan bisa  tercapai  dengan adanya  keyakinan  harapan yang  ada  dalam  diri  sendiri.  Dengan  kata lain  percaya  diri  adalah  keyakinan  seseorang  yang  mampu  melakukan  sesuatu  untuk mencapai tujuan yang diharapkan.
Upaya  yang  perlu  dilakukan  oleh  seorang  pembimbing  dalam  meningkatkan  rasa percaya diri siswa adalah memberi semangat dan motivasi kepada siswa MAN 2 Karawang yang mengikuti kegiatan muhadharah. Bisa juga dengan mengadakan perlombaan di dalam sekolah atau diikutkan dengan perlombaan di luar sekolah. Kegiatan muhadharah tersebut sangat mempengaruhi keberanian dan mampu meningkatkan rasa percaya diri siswa. Dan biasanya pada setiap akhir kegiatan pembimbing akan memberi evaluasi terhadap kegiatan muhadharah yang saat itu juga sedang berlangsung.  Kemudian, pada hari-hari besar MAN 2 Karawang mengadakan kegiatan muhadharah akbar.

## KESIMPULAN
Dari  hasil  penelitian  dapat  ditarik  kesimpulan  kegiatan muhadharah di  MAN  2 Karawang  dilaksanakan  setiap  seminggu  satu  kali  pada  hari  Jumat  setelah  sholat  jumat. Dengan diadakannya kegiatan muhadharah , siswa dapat berlatih kemampuan terutama dalam hal  kepercayaan  terhadap  diri  sendiri  dan  berani  untuk  melakukan  public  speaking  di khalayak ramai. Hal ini akan terus dilakukan dan dilatih sampai dengan hasil yang maksimal, tentunya butuh bimbingan dalam proses pelaksanaannya.
Upaya  yang  perlu  dilakukan  oleh  seorang  pembimbing  dalam  meningkatkan  rasa percaya diri siswa adalah memberi semangat dan motivasi kepada siswa MAN 2 Karawang yang mengikuti kegiatan muhadharah. Bisa juga dengan mengadakan perlombaan di dalam sekolah atau diikutkan dengan perlombaan di luar sekolah. Kegiatan muhadharah tersebut sangat mempengaruhi keberanian dan mampu meningkatkan rasa percaya diri siswa. Dan biasanya pada setiap akhir kegiatan pembimbing akan memberi evaluasi terhadap kegiatan muhadharah yang saat itu juga sedang berlangsung.  Kemudian, pada hari-hari besar MAN 2 Karawang mengadakan kegiatan muhadharah akbar.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Munawwir,  Ahmad  Warson.  (1984) Kamus  Al-Munawwir :  Arab  Indonesia.  Surabaya: Pustaka Progresif.
Aqib,  Zainal.  2011.  Pendidikan  Karakter  Membangun  Perilaku  Positif  Anak  Bangsa. Bandung: CV.YRAMA WIDYA.
Burhan, Bugin. (2008). Metodilogi Penelitian Kualitatif . Jakarta: Rajawali Perss.
Dapertemen  Agama  RI,  (2011). Mushaf  Al-Qur’an  Terjemahan .  Jakarta:  CV.  Pustaka  Al- Kautsar
Hadinegoro, Luqman. (2007). Teknik Seni Berpidato Mutakhir . Yogyakarta: Absolut.
Maharuddin, Itsna. (2016). Seni Pidato Dalam Bahasa Inggris . Yogyakarta: Immortal Publisher. Maleong, Lexy j. (2006). Metodologi Penelitian Kuantitatif . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Marjanti, S. (2015). Upaya Meningkatkan Rasa Percaya Diri melalui Konseling Kelompok Bagi Siswa XII  IPS  6  SMA  2  Bae  Kudus  Tahun  Pelajaran  2014/2015. Jurnal  Konseling
GUSJIGANG, 1(2). Nadirah, S. (2016). PENGARUH PENDIDIKAN
KARAKTER dalam MENANGGULANGI  DELINQUENCY  (STUDI  KASUS  di  SMA  NEGERI  1
MAKASSAR). Jurnal  Sosialisasi:  Jurnal  Hasil  Pemikiran,  Penelitian  dan  Pengembangan Keilmuan Sosiologi Pendidikan , 3 (2).
Nurlatifah,  N.  (2015). Implementasi  Muhadharah  Dalam  Melatih  Keterampilan  Berpidato  Bahasa Arab (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Pangestika,  R.  R.,  &  Ratnaningsih,  A.  (2018).  Pengaruh  Model  Pembelajaran  Kooperatif Tipe  Jigsaw  Pada  Kemampuan  Public  Speaking  Mahasiswa  PGSD. EDUKASI: Jurnal Pendidikan , 10 (1).
Ratna,  Nyoman  Kutha.  (2010). Metodologi  Penelitian  Budaya  dan  Ilmu  Sosial  Humaniora  pada Umumnya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Setiawan,  E.  (2015).  Strategi  Muhadharah  Sebagai Metode  Pelatihan  Dakwah  Bagi  Kader Da‟i Di Pesantren Daarul Fikri Malang. Jurnal Fenomena , 14 (2), 301-334.
Syahin,  A.  (2012).  Berani  Taklukan  Diri  Sendiri  105  Kiat  Dahsyat  Membangun Kepercayaan Diri Yang Super. Surakarta: Ziyad Visi Media .
Toto Syatori Nasehudin dan Nanang Gozali, (2012). Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: PT Setia.
Winarni, Endang Widi. (2018). Teori dan Praktik Penelitian Kuantitatif, Kualitatif,  PTK, R&D . Jakarta:Bumi Aksara.
Yuliawan, Teddi Prasetya. (2015). Nasihat Diri/Untuk Para Pekerja . Solo: Tiga Serangkai.
Yusuf, A. Muri. (2017). Metode Penelitian: Kuantitatif, Kualitatif dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.