Korespondensi dengan penulis: Hani Werdi Apriyanti Fakultas Ekonomi Universitas Sultan Agung Semarang

## PERSEPSI MAHASISWA EKONOMI TERHADAP IMAGE AKUNTANSI (STUDI KASUS PADA UNIVERSITAS DIPONEGORO SEMARANG)

## Abstract
The purpose of this study is to determine, whether in the presence of  Accounting profesion education or PPA (Pendidikan Profesi Akuntansi)  will change the student perception  to the image of accounting which determine student choice to major in accounting.  This study uses the cognitive theory of  planned behavior as the framework to investigate the factor that limit student interest to the  field of accounting.
The main findings are, that the student  perception of the  benefit of PPA is positively related  to  student’s choice tomajor in accounting, wether  non accounting  student perceived  that they  tend to choose non accounting major because  non other accounting major is not boring.  Hipotesis 2 is rejected, it can be inferred that non accounting student’s perception of the  image of accounting in the presence PPA is  related to their decision to choose  non accounting major.

## Keywords : Accounting, Perception, Accounting education, Behavior

## PENDAHULUAN
Disiplin ilmu akuntansi semakin cepat mengalami perkembangan dari waktu ke waktu seiring perubahan lingkungan bisnis yang semakin cepat (Bawono, 2007).  Lingkungan bisnis yang berubah sangat cepat mempengaruhi permintaan akan tenaga akuntan yang professional.  Pasca terbukanya kejahatan korporasi di beberapa perusahaan besar berskala internasional seperti Enron dan Wordlcom, kebutuhan terhadap akuntan yang professional menjadi sangat tinggi.Dengan terbukanya kasus tersebut, muncul berbagai persepsi dari berbagai kalangan terkait profesi akuntansi.Persepsi yang muncul dari berbagai pihak, membentuk image tertentu terhadap akuntansi. Image akuntansi cenderung menjadi negatif  dan tidak dapat dipercaya sejak terbukanya skandal akuntansi terbesar di Amerika  tersebut (Arismunandar, 2002). Hal ini mempengaruhi minat mahasiswa terhadap akuntansi.
Kegagalan profesi akuntansi dalam menarik minat mahasiswa terhadap akuntansi dijelaskan oleh Hermanson, dkk (1995) dalam Allen (2004) bahwa kegagalan tersebut disebabkan oleh image akuntansi yang mengalami penurunan. Beberapa peneliti menunjukkan bahwa pada tahun-tahun setelah kasus Enron, orang-orang memiliki persepsi negatif terhadap akuntan (Colleman, dkk,2004).  Berdasarkan  survey yang dilakukan oleh American Institute  of CPA , terjadi penurunan jumlah mahasiswa yang masuk jurusan akuntansi, yaitu 23% selama 3 tahun akademik pada 1999. Di Universitas Florida bagian selatan ada 788 mahasiswa yang mengambil jurusan akuntansi, menurun dari 955 selama 4 tahun sebelumnya. Penyebab utama penurunan jumlah tersebut karena image terhadap akuntansi yang mengalami penurunan. Hal ini disebabkan persepsi bahwa profesi akuntan adalah profesi yang membosankan, tidak menarik, sulit dikuasai dan dengan gaji yang relatif rendah (Helen, 2006).  William (1991) dalam Allen (2004) menyatakan bahwa pendidikan akuntansi selama empat tahun tidak lebih menantang daripada profesi lainya sehingga tidak dapat menarik  mahasiswa
dengan kualitas yang bagus. Semua persepsi tersebut membentuk persepsi publik terhadap image akuntansi yang buruk.
Berbagai upaya dilakukan oleh praktisi, baik pendidik, maupun akuntan untuk memperbaiki image terhadap akuntansi. American Institute of CPA berupaya keras  untuk merubah  persepsi yang salah terhadap profesi akuntansi ( Business Counting on new image, 2002). Salah satu upaya  yang dilakukan oleh penyelenggara pendidikan akuntansi adalah dengan terus memperbaiki proses pendidikan akuntansi. Penyesuaian-penyesuaian terus dilakukan sesuai dengan perkembangan ekonomi dan bisnis yang dinamis. Di beberapa negara seperti Florida, USA, Irlandia, Hongkong, dan beberapa negara lain mensyaratkan adanya 150 hour requirement sebagai syarat  untuk mengikuti ujian CPA.  Upaya-upaya lainnya dilakukan oleh beberapa universitas di Florida dengan menyediakan program tertentu serta mempromosikan program akuntansi di beberapa sekolah  menengah umum untuk membentuk image yang positif terhadap akuntansi, dan menyediakan informasi secara menyeluruh terkait profesi akuntansi di sebuah web khusus. Indonesia sebagai bagian dari dunia internasional melakukan perbaikan yaitu pada regulasi jenjang S1, PPA, kurikulum akuntansi, serta akreditasi program.
Seiring perkembangan dunia bisnis, terjadi pergeseran persepsi terhadap profesi akuntan.Berdasarkan survey yang dilakukan oleh NACE ( National Association of Collage and Employee ), akuntansi merupakan jumlah permintaan yang paling tinggi dalam perguruan tinggi di USA pada tahun 2005.Menurut Tengker dan Morasa (2007) akuntansi merupakan salah satu jurusan di Fakultas Ekonomi yang banyak diminati mahasiswa. Di Indonesia, berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Dyptiana (2007), akuntansi menjadi lebih prospektif di Fakultas Ekonomi yang ditunjukkan dengan  lebih banyaknya mahasiswa yang masuk jurusan akuntansi daripada jurusan manajemen di Fakultas Ekonomi STIE Perbanas Surabaya.  Oleh karena itu banyak penelitian berkaitan dengan persepsi  mahasiswa  terhadap akuntansi, antara lain penelitian yang dilakukan oleh Allen (2004),  Bawono, dkk (2006), Dyptiana (2007), dan Tengker dan Morasa (2007), Ima (2007). Allen (2004) meneliti persepsi mahasiswa sekolah bisnis di Florida terhadap image akuntansi.Bawono (2006) meneliti perbedaan persepsi antara mahasiswa S1 akuntansi reguler dan ekstensi terhadap Pendidikan Profesi Akuntansi.  Dalam penelitian  yang lain, Bawono, dkk (2006) menyatakan bahwa  tidak ada perbedaan persepsi antara mahasiswa yang berbeda angkatan disebabkan oleh perbedaan informasi. Tengker dan Morasa (2007) meneliti  motivasi karir berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi.  Ima (2007) melakukan penelitian di Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro berkaitan dengan motivasi berprestasi berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa dalam memilih Pendidikan Profesi Akuntansi.
Penelitian Allen (2004) berusaha membuktikan apakah dengan adanya 150  hour requirement akan menghalangi minat mahasiswa terhadap jurusan akuntansi. Hal ini karena 150 hour requirement akan memperpanjang waktu  menyelesaikan pendidikan  akuntansi, meningkatkan biaya pendidikan, dan merupakan kriteria minimum untuk  mengikuti ujian CPA/sertifikasi akuntan. Dalam penelitain tersebut ditunjukkan beberapa faktor yang digunakan untuk  meneliti hubungan antara 150 hour requirement dan persepsi mahasiswa terhadap akuntansi. Penelitian tersebut dilakukan di sebuah  negara bagian di Florida yang mengharuskan adanya persyaratan 150 hour requirement bagi mahasiswa yang akan mengikuti ujian
CPA ( Certified Public Accounting) . Hasil penelitian menunjukkan bahwa  dengan adanya 150 hour requirement memberikan persepsi yang positif untuk mahasiswa jurusan akuntansi, sedangkan mahasiswa jurusan non akuntansi memiliki persepsi yang lebih buruk (negatif) terhadap  jurusan akuntansi.  Penelitian ini berusaha memperluas dan membuktikan apakah  fenomena yang tejadi di universitas Florida juga terjadi di Indonesia khususnya di Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro. Penelitian ini mencoba menggali  apakah  dengan adanya Pendidikan Profesi Akuntansi yang dimaksudkan untuk meningkatkan profesionalisme dan ketrampilan calon akuntan akan merubah image terhadap akuntansi.
Hasil penelitian Allen (2004) menunjukkan bahwa  dengan adanya 150 hour requirement memberikan persepsi yang positif untuk mahasiswa jurusan akuntansi, sedangkan mahasiswa jurusan non akuntansi memiliki persepsi yang lebih buruk (negatif) terhadap  jurusan akuntansi. Sangat penting untuk mengetahui bagaimana persepsi mahasiswa sebagai subjek utama dalam proses pendidikan akuntansi   dengan adanya PPA.

## TELAAH LITERATUR DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS Kerangka Pemikiran
Kasus – kasus yang terjadi pada perusahaan besar, yaitu pada Enron dan Wordlcom, menciptakan berbagai persepsi dari berbagai kalangan terhadap akuntansi, dan  profesi akuntansi. Salah satu nya adalah dari peserta didik, dan dosen sebagai tenaga pengajar.Mahasiswa memiliki persepsi yang negatif terhadap akuntansi. Setelah beberapa tahun, terjadi pergeseran paradigma terhadap akuntansi.mahasiswa memiliki persepsi positif terhadap akuntansi, karena peningkatan kualitas tenaga akuntansi sebagai hasil dari penyesuaian- peyesuaian dalam proses pendidikan akuntansi.  Dengan adanya penyesuain-penyesuaian baru terkait pendidikan akuntansi yang meliputi regulasi jenjang studi S1, Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA), kurikulum, dosen, mahasiswa, fasilitas penunjang belajar mengajar yang meliputi laboratorium, Pojok Bursa Efek Indonesia (BEI), Pustaka, English, Cyber net, dan ISO 9001:2000, dan akreditasi program, akan mempengaruhi persepsi mahasiswa terhadap image akuntansi . Persepsi  mahasiswa terhadap akuntansi  dipengaruhi oleh berbagai faktor.  Penelitian  ini memperluas penelitian sebelumnya dalam image akuntansi dengan menggunakan teori planed behavior . Teori perilaku rencanaan menunjukkan bahwa tindakan manusia  diarahkan oleh tiga macam kepercayaan-kepercayaan, yaitu sikap terhadap perilaku, kepercayaan  dari pengaruh orang lain, dan perceived control believe . Asumsi dasar teori perilaku rencanaan adalah banyak perilaku tidak semuanya dibawah control penuh individual.Dengan teori ini, faktor-faktor ditunjukkan untuk mempengaruhi pilihan mahasiswa terhadap akuntansi, dengan adanya penyesuaian-penyesuai tersebut, termasuk Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA). Apakah dengan adanya Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) yang dimaksudkan untuk memperbaiki kualitas dan profesionalisme akuntan , image  akuntansi akan terus berkembang.
Sesuai dengan penelitain Cohen and Hanno (1993) dalam Allen (2004) penelitian ini menggunakan teori planned of behavior untuk meneliti apakah persepsi mahasiswa terhadap Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) berhubungan dengan keputusan mereka  untuk mengikuti  pendidikan akuntansi dan berkarir di bidang akuntansi. Teori planned behavior menganggap  bahwa ada hubungan yang kuat antara intended behavior ( perilaku yang diharapkan muncul) dengan actual behavior (perilaku yang sesungghnya).
Intended Behavior mencakup tiga konsepsi. Konsepsi pertama sikap terhadap perilaku, adalah faktor personal yang ditentukan oleh kepercayan  yang melandasi mahasiswa  tentang hasil yang dihubungkan dengan perilaku terhadap ketertarikan terhadap jurusan akuntansi yang merupakan perilaku yang diharapkan/ intended behavior . Gagasan pertamamencakup pengendalian perilaku menyatakan bahwa perilaku yang diharapkan muncul/ intended behavior sama sekali tidak berada dibawah pengendalian perilaku mahasiswa. Gasasan kedua, sikap dari norma-norma yang umum ada di masyarakat,  termasuk pengaruh dari lingkungan disekitar mahasiswa yang mempengaruhi persepsi mahasiswa, misalnya orang tua. Gagasan ketiga adalah kepercayaan – kepercayaan tentang  keberadaan faktor faktor yang akan memfasilitasi atau merintangi  kinerja dari perilaku dan kekuatan perception  dari faktor-faktor tersebut yang mempengaruhi image akuntansi . Cohen and Hanno (1993) dalam Allen, 2004 memetakan semua faktor yang ditunjukkan dalam penelitian sebelumnya untuk mempengaruhi pilihan mahasiswa terhadap akuntansi  kedalam ketiga  gagasan tersebut.

## Hubungan antara Persepsi mahasiswa S1 Akuntansi di Universitas Diponegoro atas manfaat Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) berhubungan positif  dengan  keputusan  mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi
Dalam meneliti  apakah  persepsi mahasiswa Akuntansi  terhadap  PPA berhubungan dengan keputusan mereka terhadap akuntansi, peneliti menggunakan  teori Planned Of Behavior . Berasarkan teori Planned Behavior , ada  hubungan yang kuat antara perilaku yang diharapkan muncul dengan perilaku sesungguhnya (Cohen and Hanno(1993) dalam Allen (2004). Perilaku  yang diharapkan muncul  dipengaruhi oleh  tiga construct yang merangkam berbagai macam  faktor yang mempengaruhi  pilihan mahasiswa  terhadap jurusan pendidikan. Dalam konteks faktor-faktor yang mempengaruhi pilihan mahasiswa terhadap jurusan, ada biaya dan manfaat  dalam   memilih  jurusan akuntansi, dengan adanya Pendidikan  Profesi Akuntansi (Allen,2004). Mahasiswa akan mengevaluasi/mempertimbangkan biaya yang dikeluarkan dan manfaat dari Pendidikan Profesi Akuntansi ketika memilih jurusan (Allen, 2004).   Oleh karena itu, persepsi mahasiswa akuntansi terhadap biaya dan manfaat  dari  Pendidikan profesi Akuntansi akan mempengaruhi keputusan mereka untuk memilih akuntansi sebagai pilihan jurusan.  Dari uraian di atas, maka hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah:
H1 : Persepsi mahasiswa S1 Akuntansi di Universitas Diponegoro atas manfaat Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) berhubungan positif  dengan  keputusan mereka terhadap pemilihan jurusan akuntansi
Hubungan antara persepsi mahasiswa terhadap Image Akuntan si  dengan adanya PPA terhadap keputusan  mereka untuk memilih pendidikan selain akuntansi
Saeman dan Croker (1999) dalam Allen (2004) menyatakan  ada hubungan yang kuat antara persepsi mahasiswa terhadap profesi akuntansi dengan keputusan  mereka untuk memilih jurusan akuntansi. Sementara belum jelas mengapa mahasiswa selain akuntansi  cenderung memilih jurusan selain akuntansi. Allen (2004) menyatakan bahwa mahasiswa yag memilih jurusan selain akuntansi karena adanya perubahan  persepsi
mahasiswa  terhadap image akuntansi. Dengan adanya pendidikan profesi Akuntansi akan mempengaruhi persepsi mahasiswa non akuntansi terhadap image akuntansi. Sementara Allen (2004) menyatakan bahwa dengan adanya  Pendidikan Profesi Akuntansi bukan merupakan  faktor yang signifikan dalam menjelaskan hubungan  antara keputuan mahasiswa non akuntansi untuk tidak memilih  jurusan akuntansi.  Uraian ini mendukung hipotesis di bawah ini:
H2 : Persepsi mahasiswa terhadap image akuntansi dengan adanya pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) tidak berhubungan dengan keputusan mereka untuk memilih jurusan selain akuntansi

## METODE PENELITIAN

## Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel
Dalam  menganalisis data, penulis menggunakan dua variabel: Variabel Independen Choice/Pilihan dan Variabel Dependen: OUTSUM, PSUM, CONSUM.  Definisi Operasional merupakan pengertian dari variabel dan cara mengukur variabel tersebut agar tidak menmbulkan salah tafsir. Variabel Dependen dalam penelitian ini adalah  Pilihan  Jurusan . Sedangkan Variabel independen dalam penelitian ini adalah Defferential  Personal Perception(OUTSUM) atauSikap terhadap perilaku, Defferential Perception of Important people toward behavior (PSUM) atau Norma Subjektif Sikap dari orang lain terhadap perilaku, dan Deferential Perceived Control Over Behavior(CONSUM) atau Kepercayaan – kepercayaan control terhadap faktor yang akan memfasilitasi atau merintangi perilaku. Faktor – faktor yang mempengaruhi pilihan mahasiswa terhadap jurusan akuntansi dapat dilihat pada tabel 1.
Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa S1 jurusan akuntansi dan manajemen  pada Fakultas Ekonomi Universitas Diponegoro Semarang. Sampel ditentukan dengan menggunakan tipe non problability sampling dengan metode Purposive sampling , yaitu metode pengumpulan informasi  dari target-target tertentu, yaitu mahasiswa-mahasiswa tertentu yang dapat memberikan informasi yang dibutuhkan oleh peneliti karena sesuai dengan criteria (Sekaran, 1992 dalam Kunartinah dan Widiatmoko, 2003) dan distrata dengan stratified nonproportioned random sampling . Pemilihan sampel secara acak dilakukan dengan mengklasifikasikan terlebih dahulu populasi kedalam sub populasi berdasarkan tahun angkatan dan jurusan. Sampel dipilih dari sub populasi secara acak  sederhana atau metode sistematis (Nur dan Bambang, 2202). Penentuan jumlah sampel minimum yang akan diteliti untuk masing-masing kelompok responden ditentukan dengan Rumus Slovin dalam Supranto (2001) dalam Rasmini  (2007).

## n =   ukuran sampel
N =  ukuran populasi
e =  kemungkinan ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel yang dapat ditolelir. (10%)
Berdasarkan rumus Slovin, maka jumlah minimal sampel yang akan ditetiliti adalah: N = 940/1 + (940) (0,01) =90,4
Populasi 940 mahasiswa,
Kerangka sampel (berdasarkan jurusan) Akuntansi dan manajemen
Elemen masing masing kelompok kerangka sample Akuntansi    480 Manajemen  460
Sampel dibagai menjadi 2 kelompok berdasarkan respon mahasiswa terhadap  pertanyaan dalam questioner, “ Preferensi pihihan jurusan”. Mahasiswa yang  memilih jurusan akuntansi dikelompokkan dalam Target Choice Group yang selanjutnya akan dissebut TCG dan  yang menjawab selain jurusan akuntansi dikelompokkan dalan non target choice group yang selanjutnya akan disebut NTCG .   Cohen and Hanno (2006) dalam Allen (2004)  menyatakan  bahwa tanda akan  positif untuk mahasiswa  yang memilih jurusan akuntansi ( target behavior ).

## Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan Extended replication dari penelitian –penelitian sebelumnya dengan menambah kelompok responden dan variabel yang mempengaruhi pilihan mahasiswa terhadap jurusan akuntansi. Penelitian ini menggunakan data yang diperoleh melalui quesioner.

## Jenis dan Sumber Data
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data primer  yang diperoleh melalui penyebaran quesioner secara langsung kepada kelompok responden. Data yang digunakan adalah hasil dari jawaban pertanyaan yang telah diajukan peneliti kepada responden (Icuk, 2005).Sumber data yang diperoleh dari responden secara langsung  dan data yang pertama kali digunakan.

## Metode Pengumpulan Data
Peneliti menggunakan  metode quesioner dalam pengumpulan data yang diperlukan teknik pengumpulan data dengan cara menyebarkan daftar pertanyaan yang telah disusun oleh peneliti. Pertanyaan –pertanyan yang disusun oleh peneliti merupakan daftar yang bersifat  tertutup karena telah  disediakan alternatif jawaban sehingga responden merasa mudah dalam mengisi quesioner, dan beberapa pertanyaan terbuka untuk mengetahui preferensi mahasiswa terhadap akuntansi.
Untuk mahasiswa akuntansi dan mahasiswa manajemen, peneliti mendistribusikan quesioner secara langsung kepada mahasiswa, kemudian peneliti mengambil  quesioner tersebut setelah jangka waktu tertentu.
Sebagian besar kelompok responden mahasiswa menjawab quesioner selama waktu perkuliahan. Mahasiswa tidak diberi batasan waktu dalam menyelesaikan pertanyaan dalam quesioner. Ketika tidak
memungkinkan, mahasiswa menyelesaikan quesioner tersebut  diluar kelas dan mengembalikan quesioner yang telah diisi  pada pertemuan selanjutnya. Mahasiswa yang menyelesaikan pertanyaaan diluar kelas diberikan perintah untuk tidak bekerjasama dengan temanya dalam menjawawab pertanyaan dalam quesioner. Data atau quesioner dikumpulkan, kemudian diadakan rekapitulasi dan diolah dengan software pengolah data SPSS  for Windows 17.00

## Skala Pengukuran
Mahasiswa  akan menjawab pertanyaan dalam skala poin tujuh mulai dari yang penting dan tidak penting. Seberapa penting  faktor  yang ada dalam daftar pertanyaan  mampu mempengaruhi  pilihan mahasiswa terhadap jurusan akuntansi yang dimasukkan sebagai target behavior atau perilaku yang diharapkan muncul/ intended behavior . Kuisoioner terdiri dari 2 bagian, bagian pertama berisi pertanyaan mengenai identitas responden  yang menanyakan mengenai nama, strata, tingkat/semester, preferensi terhadap pilihan jurusan dan minat terhadap pendidikan Profesi Akuntansi, dan Indek Prestasi Kumulatif (IPK). Bagian kedua  dariquesioner pertanyaan mengenai persepsi responden terhadap tingkat kepentingan setiap faktor yang mempengaruhi pemilihan mahasiswa terhadap pilihan jurusan. Pertanyaan – pertanyaan bersifat tertutup, dengan alternatif jawaban yang dikembangkan dengan skala likert point tujuh. Dalam bagian ini mahasiswa akan diminta memilih manfaat yang akan didapatkan ketika mereka memilih jurusan akuntansi, dan ketika memilih jurusan non akuntansi. Pada bagian Selanjutnya responden akan diberikan 8 pertanyaan yang berhubungan dengan pengaruh orang-orang penting terhadap pilihan jurusan, dan bagian terakhir responden  diberikan pertanyaan terkait dengan kontrol perilaku terhadap pilihan jurusan yang dimuat dalam 5 pertanyaan.

## Pengujian Hipotesis
Pengujian Hipotesis penelitian dilakukan dengan analisis multivariate. Untuk menguji hubungan antara variable Pilihan ( Choice) sebagai  dependen variabel dengan 3 variabel independen, yaitu OUTSUM, PSUM. CONSUM, peneliti menggunakan analisis regresi berganda.Variabel dependen dalam penelitian ini merupakan skala nominal, maka alat analisis  yang  dapat digunakan adalah Logistic Regresson . Regresi ini digunakan untuk mencari persamaan regresi jika variabel dependennya merupakan variabel yang berbentuk skala ordinal (Santosa dan Ashari, 2005).Untuk mengetes Hipotesis 1 logistik regression digunakan. Hipotesis 1 didukung jika tanda pada independen variabel  adalah positive untuk mahasiswa yang dikelompokkan dalam target choce group. H2 didukung jika tandaa pada variabel independen  adalah positif untuk non target choice group. Pengujian variabel dalam hipotesis penelitian ini dilakukan dengan analisis regresi. Persamaan regresinya:
CHOICE  : α +β1 OUTSUM +  2 PSUM +β 3 CONSUM + ε Keterangan:
CHOICE :   Pilihan jurusan mahasiswa (dimana, akan diberikan nilai 1 jika mahasiswa akuntansi, dan nilai nol jika  selain akuntansi)
OUTSUM :   faktor persepsi seseorang dalam memilih jurusan Akuntansi
PSUM  :   Differencial perception of important people terhadap target    behavior (memilih jurusan akuntansi)  versus non target behavior ( memilih  pilihan selain akuntansi)
CONSUM :   Perceived differential control/Kepercayaan – kepercayaan  kontrol terhadap
perilaku
Pada penelitian ini, variabel independen dirumuskan sebagai sebuah construct, yaitu variabel yang tidak dapat dikuur secara langsung, tetapi dibentuk melalui  indicator-indikator yang dimaati melalui questioner untuk mengetahui   pendapat responden  tentang OUTSUM (Differential Personal Perception toward Behavior) , OUTSUM (Defferential  personal percepception of Important People ) dan CONSUM (Defferential Perceived Control Over Behavior).
Skala yang digunakan dalam dalam penyusunan Quesioner  adalah skala ordinal dengan skala LIKERT dengan  preferensi  jawaban skala 7. Oleh Karena itu perlu dilakukan Uji Reliabilitas dan Validitas data (Gozali,2002).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Karakteistik Responden
Total quesioner yang  disebar adalah 154 buah,  quesioner yang kembali adalah 118 terdiri dari 73 mahasiswa akuntansi dan 45 mahasiswa manajemen.Sedangkan qeusioner yang lengkap dan dapat diolah adalah 109 buah. Komposisi perolehan data quesioner  yang dikirim kepada responden dapat dilihat dalam tabel 3:
Pada table 4 dapat dilihat bahwa  responden terdiri dari  angkatan 2006 (17 orang jurusan akuntansi atau 23,29 %, dan 20 orang jurusan non akuntansi atau 44,44 %), 2007 (28 orang jurusan akuntansi atau  38,36%, dan 5 orang jurusan non akuntansi atau 11,11%0, 2008 (28 orang jurusan akuntansi atau 38,36% dan 20 orang jurusan non akuntansi atau 44,44%). Proporsi untuk responden jurusan non akuntansi untuk angkatan 2007, hanya 5 orang atau 11,11%  dari total sampel mahasiswa jurusan non akuntansi karena pada saat penyebaran quesioner, adalah masa liburan semester sehingga tidak banyak mahasiswa yang berada di kampus. Akan tetapi dengan komposisi tersebut tidak akan mempengaruhi validitas dan reliabilitas data untuk penelitian, karena peneliti tidak akan menguji  perbedaan persepsi antara mahasiswa yang berbeda angkatan.
Dari  73 sampel  mahasiswa akuntansi ,49 orang  memilih jurusan yang sama (akuntansi) ketika diminta untuk memilih  kembali pilihan jurusan, dan  24 mahasiswa akuntansi memilih jurusan selain akuntansi( non accounting major) , sedangkan dari  45 mahasiswa non akuntansi (manajemen), 3 orang memilih jurusan akuntansi dan 42 orang  tetap memilih jurusan non akuntansi. Berdasarkan  respon dari responden, dari  118 mahasiswa, 52 mahasiswa (44,06%) memilih jurusan akuntansi (target choice).
Dari 73 mahasiswa akuntansi, 66 orang atau sebesar 90,41% berminat untuk menempuh pendidikan Profesi Akuntansi, sedangkan 7 orang  (9,59%) tidak berminat  menempuh Pendidikan Profesi Akuntansi.
Kualitas mahasiswa akuntansi yang diukur dari nilai indek Prestasi Kumulatif (IPK) berdasarkan table 4.2, adalah 36,99 % memiliki IPK 3.5-4, 50,68% memiliki IPK 3-3.5, 10,98% memiliki IPK 2,51-2,99, dan 1,37% memiliki IPK 2-2.5. Tidak ada mahasiswa yang memili IPK kurang atau sama dengan 2. Sedangkan mahasiswa
manajemen, 20% dari total responden manajemen memiliki  IPK 3.5-4 (lebih rendah 16,99% dibandingkan mahasiswa jurusan akuntansi), 60% memiliki IPK 3-3.5, 13,33% memiliki IPK 2.51-3, 6,67% memiliki IPK 2,25 dan tidak ada  mahasiswa yang memiliki IPK kurang atau sama dengan 2.
Dari tabel dapat diketahui bahwa 28,77% mahasiswa akuntansi telah memiliki rencana untuk menyelesaikan program pendidikan S1 lebih cepat dari waktu yang seharusnya dapat ditempauh (4 tahun pendidikan), 64,38 % merencanakan lulus tepat pada waktunya selama 4 tahun, dan sisanya 6,85% merencanakan untuk lulus lebih lama dari waktu yang seharusnya diberikan (>4tahun). Sedangkan 44,44% mahasiswa manajemen merencanakan lulus <4 tahun, 51,11% merencanakan untuk lulus tepat pada waktunya (4 tahun) dan sisanya 4,44% merencanakan untuk menunda kelulusan (>4 tahun). Ini menunjukkan bahwa lebih dari 50% mahasiswa akuntansi Universitas Diponegoro telah memiliki rencana studi yang baik dengan menyelesaikan  masa studi tepat pada waktunya.
Dari tabel 4.2 juga dapat diketahui bahwa  63,01 % mahasiswa akuntansi mengetahui adanya PPA  pada saat semester pertama kuliah, 24,66% mengetahui setelah menempuh semester  kedua, dan hanya 12,33% yang mengetahui sejak SMA. Tingkat pengetahuan terhadap PPA untuk mahasiswa manajemen tidak jauh berbeda dengan mahasiswa akuntansi, 17,78% mengetahui adanya PPA sejak SMA, 44,44% mengetahui ketika semester pertama kuliah, dan 37,78% mengetahui setelah semester kedua.
Selanjutnya data diolah dengan bantuan Software Microsoft Office  Excell.  Dalam quesioner terdapat quesioner yang dirangkum dalam setiap konstruk atau variabel penelitian. Variabel OUTSUM diwakili oleh 11 item pertanyaan dalam quesioner, Variabel PSUM diwakili oleh 8 pertanyaan dan Variabel CONSUM diwakili oleh 15 pertanyaan dalam quesioner.

## Uji Validitas dan Reliabilitas  Data
Berdasarkan hasil uji validitas terhadap setiap  konstruk dalam quesioner menggunakan SPSS 17.00 terlihat bahwa korelasi antara masing-masing faktor terhadap total skor konstruk menunjukkan  hasil yang signifikan (Tabel 4). Jadi dapat disimpulkan bahwa setiap faktor ( pertanyaan dalam quesioner) dalam konstruk adalah valid.
Pengukuran reliabilitas Data dilakukan dengan one Shot dengan Uji Statistik Cronbach alfa . Setiap konstruk dalam queosioner, reliabel karena  nilai Cronbach Alfa setiap kontruk untuk TCG dan NTCG lebih besar dari 0,60. Nilai Cronbach alfa setiap konstruk untuk TCG dan NTCG dapat dilihat pada tabel 5.

## Statistik Deskriptif
Dengan menggunakan Software SPSS 17.00, maka rata-rata hitung dan standar deviasi dari masing- masing variabel, dapat dijelaskan dalam tabel  6.

## Uji  Multikolinearitas
Dari tabel 4.5,Hasil besaran  korelasi antar variabelindependen tampak bahwa Variabel PSUM yang mempunyai korelasi cukup tinggi dengan variabel OUTSUM dengan tingkat korelasi sebesar -0.36 atau sekitar
36%. Korelasi ini masih jauh dibawah 95%, maka dapat diartikan  tidak terjadi multikoliearitas yang serius.
Multikoliearitas antar variabel independen juga dapat dilihat dari hasil uji VIF.   Hasil perhitungan  nilai Tolerance juga menunjukkan tidak ada variabel independen yang memiliki nilai Tolerance kurang kurang dari 0.1 yang berarti tidak ada korelasi antar variabel independen yang nilainya lebih dari 95%. Tabel 4.6 menunjukkan hasil perhitungan nilai Variance Inflation Factor (VIF) menunjukkan  bahwa tidak ada satu variabel independen yang memiliki  nilai VIF lebih dari 10. Jadi dapat disimpulkan bahwa tidak ada  multikolonieritas antar variabel independen dalam model regresi.

## Analisis  Logistik Regression Menilai Model Fit
Langkah pertama adalah menilai overall Fit model terhadap data. Pengujian dilakukan dengan membandingkan nilai antara -2 Log Likehood  awal (Block  0  = Beginning Block) dengan nilai -2 Log Likehood pada akhir ( Block 1 Method =Enter).  Adanya pengurangan nilai antara  Block 0 dengan Block 1 pada langkah berikutnya menunjukkan  bahwa model Fit dengan data (Gozali, 2002).
Tabel 9 menunjukkan perbandingan antara nilai Block awal ( Beginning Block ) dengan Block 1. Dari tabel diketahui bahwa nilai Block 0 sebesar 22.444 dan pada  Block 1 , angka  tersebut  mengalami penurunan menjadi 21.235. Dengan hasil  tersebut  kita dapat menyimpulkan bahwa model regresi kedua lebih baik dalam memprediksi   pilihan jurusan mahasiswa kepada akuntansi (TCG). Dari tabel 10 diketahui bahwa nilai Block 0 sebesar 76.382 dan pada  Block 1 , angka  tersebut  mengalami penurunan menjadi 73.981.Ini berarti bahwa model regresi kedua lebih baik dalam memprediksi   pilihan jurusan mahasiswa terhadap jurusan non akuntansi (NTCG.)

## Menguji Kelayakan Model Regresi
Analisis dilakukan dengan dengan pengujian  menggunakan Hosmer  and lemesshow’s  Goodness of fit test . Hasil  output SPSS dapat dilihat pada tabel  11. Outpus SPSS menunjukkan bahwa nilai statistic Hosmer and Lemeshow’s of fit Test menunjukkan angka 0.596 untuk Target Choice Group dan 0.411 untuk Non Target Choice Group. Nilai signifikansi  yang diperoleh lebih besar dari 0.05. Ini menunjukkan bahwa model regresi layak untuk digunakan  dalam analisis selanjutnya.

## Koefisien Determinasi
Untuk mengetahui variabilitas variabel dependen yang dapat dijelaskan oleh variabel  independen digunakan nilai Nagelkerke R Square. Nilai  R Square untuk TCG dan NTCG dapat dilihat pada tabel  13.Dari tabel 13 dan 14 tampak bahwa  nilai Nilai Nagelkerke ‘s R Square untuk Target Choice adalah sebesar 0.062 dan 0.054 untuk Non Target Choice Group . Nilai ini berarti bahwa variabilitas variabel dependen yang dapat dijelaskan oleh variabel independen adalah sebesar 6.2 % (Target Choice Group) dan 5.4 % (Non Target Choice Group) . Sedangkan 93.8% dan 94.6 % dijelaskan oleh variabel -variabel lain diluar model penelitian.

## Estimasi Parameter
Untuk melihat  hasil analisis regresi kita menggunakan model persamaan kedua yang memasukkan semua komponen dari variabel independen. Berikut  hasil uji Regresi logistik untuk masing – masing kelompok responden.
a.  Target Choice Group
Dari tabel  Variabel in Equation terlihat bahwa nilai konstanta adalah sebesar 0.473, koefisien OUTSUM adalah 0.09, koefisien PSUM adalah 0.035 dan koefisien CONSUM adalah 0.005. Persamaan  Regresi Logistik tersebut dapat dirumuskan dengan bentuk persamaan regresei sebagai berikut:
Ln (p/1-p) = 0.473 - 0.009 OUTSUM + 0.035 PSUM +0.05 CONSUM

## b.  Non Target Choice Group
Dari tabel Variabel in Equation terlihat bahwa nilai konstanta adalah sebesar 0.884, koefisien OUTSUM a dalah 0.06, koefisien PSUM adalah 0.023 dan koefisien CONSUM adalah 0.029. Persamaan  Regresi Logistik tersebut dapat dirumuskan dengan bentuk persamaan regresi sebagai berikut:
Ln (p/1-p) = - 0.884 - 0.006OUTSUM -0.23 PSUM + 0.29 CONSUM
Dari persamaan Logistik regression dapat dilihat bahwa log Choice/Pilihan mahasiswa dipengaruhi oleh OUTSUM, PSUM, dan CONSUM. Nilai negatif pada  OUTSUM dan CONSUM  menunjukkan bahwa mahasiswa memilih jurusan non akuntansi dipengaruhi oleh kedua Variabel tersebut, sedangkan variabel CONSUM  tidak mempengaruhi mahasiswa dalam memilih jurusan non akuntansi.

## Hasil Pengujian Hipotesis Pengujian Hipotesis 1 (H1)
Hipotesis satu menyatakan bahwa  Persepsi mahasiswa S1 Akuntansi di Universitas Diponegoro  terhadap manfaat Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) berhubungan positif  dengan  keputusan mereka terhadap pemilihan jurusan akuntansi.  Hipotesis 1 didukung jika tanda  pada independen variabel  adalah positif untuk  mahasiswa  yang dikelompokkan kedalam Target Choice Group (Tabel 4.9.a) Hasil pengujian Regresi menunjukkan  bahwa   nilai koefisien untuk OUTSUM/ Defferential  Personal Perception adalah -0,09. Koefisien untuk Differential Perception of important people/PSUM adalah positif, yaitu 0,035, dan untuk Differential Perceived Control adalah bernilai positif,  yaitu 0,05.  Dari hasil pengujian terhadap signifikansi model, terlihat bahwa variabel OUTSUM signifikan pada probabilitas 0,734, variabel PSUM signifikan pada 0,408 dan variabel CONSUM signifikan pada probabilitas 0,900. Nilai  itu menunjukkan bahwa  Variabel PSUM dan CONSUM berpengaruh  secara signifikan terhadap keputusan mahasiswa untuk memilih jurusan Akuntansi. Variabel OUTSUM berpengaruh signifikan, akan tetapi negatif.

## Pengujian Hipotesis 2 (H2)
Hipotesis dua menyatakan bahwa  Persepsi mahasiswa terhadap image akuntansi dengan adanya pendidikan Profesi Akuntansi (PPA)  tidak berhubungan dengan keputusan mereka untuk memilih jurusan selain akuntansi.  Hipotesis 2 didukung jika tanda  pada independen variabel  adalah positif untuk  mahasiswa yang dikelompokkan kedalam NTCG (Tabel 4.10.b) Hasil pengujian Regresi menunjukkan bahwa nilai koefisien untuk OUTSUM/defferential  personal perception adalah -0.06. Koefisien untuk Differential Perception of important people/PSUM adalah negatif, yaitu -0.23, dan untuk  differential perceived control adalah bernilai positif , yaitu 0.029. Dari tabel 4.10 a, terlihat bahwa variabel OUTSUM signifikan pada probabilitas 0.572, variabel PSUM signifikan pada 0,270 dan variabel CONSUM signifikan pada probabilitas 0,243. Nilai  itu menunjukkan bahwa persepsi mahasiswa non akuntansi terhadap image akuntansi dengan adanya PPA berhubungan dengan keputusan mereka untuk memilih jurusan selain akuntansi, sehingga Hipotesis 2 ditolak.

## Pembahasan
Dari hasil penelitian yang  dilakukan dapat  diketahui bahwa   hanya dua variabel independen, yaitu PSUM (Differential perception of Important People) atau persepsi mahasiswa  terhadap sikap orang-orang penting disekitar mahasiswa dan CONSUM ( Defferential Perceived Control) atau Persepsi mahasiswa terhadap perilaku diluar pengendalian mahasiswa yang mempunyai pengaruh  positif bagi mahasiswa dalam memilih jurusan akuntansi. Sedangkan  Variabel OUTSUM ( Deffererential Personal Persetion) atau sikap terhadap perilaku atau faktor personal yang ditentukan oleh kepercayan  yang melandasi mahasiswa  tentang hasil yang dihubungkan dengan perilaku terhadap ketertarikan terhadap jurusan akuntansi  berpengaruh signifikan, tetapi negatif terhadap keputusan mahasiswa dalam  memilih jurusan akuntansi.  Ini sesuai dengan Penelitian Allen (2004) bahwa  koefisien untuk kedua variabel (PSUM dan CONSUM ) adalah positif, tetapi berbeda untuk variabel OUTSUM ( + 40,9396 untuk target choice group dan negatif (-6,3823) untuk non target choice group. Nilai negatif  pada Variabel OUTSUM menunjukkan bahwa  mahasiswa Fakultas Ekonomi tidak mempertimbangkan faktor personalyang ditentukan oleh kepercayan  yang melandasi mahasiswa  tentang hasil yang dihubungkan dengan perilaku terhadap ketertarikan terhadap jurusan akuntansi .
Nilai pada hasil uji analisis logistic regression menunjukkan bahwa  persepsi mahasiswa non akuntansi terhadap image akuntansi dengan adanya PPA berhubungan dengan keputusan mereka untuk memilih jurusan selain akuntansi. Ini ditunjukkan dengan tanda negatif pada  variabel OUTSUM dan PSUM . Ini berarti bahwa  dengan adanya Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA) mempengaruhi mahasiswa untuk tidak memilih jurusan akuntansi. Hal ini sesuai dengan  penelitian Allen (2004) yang menyatakan bahwa  mahasiswa memilih jurusan selain akuntansi adalah karena jurusan non akuntansi  adalah tidak membosankan. Hasil Penelitian Allen (2004)  menolak Hipotesis 2, bahwa persepsi mahasiswa non akuntansi terhadap image akuntansi dengan adanya PPA tidak berhubungan dengan keputusan  mereka untuk memilih jurusan selain akuntansi.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Penelitian ini bertujuan untuk  menentukan apakah dengan adanya  pendidikan Profesi Akuntansi
(PPA) akan mempengaruhi  persepsi mahasiswa terhadap image akuntansi  yang akan menentukan  pilihan mahasiswa terhadap jurusan akuntansi. Persepsi mahasiswa terhadap  image akuntansi dirangkum dan diukur oleh ketiga konstruk dalam penelitian yaitu Sikap terhadap Perilaku (Diferential Personal Perseption ), Persepsi mahasiswa terhadap orang-orang penting ( Diferential perception of Important People ) dan Pesepsi mahasiswa terhadap CONSUM  sikap di lur control mahasiswa ( Defferential Perceived Control).
Berikut adalah kesimpulan yang dapat diberikan berdasarkan hasil pengujian terhadap Hipotesis
1.  Persepsi Mahasiswa terhadap Manfaat dari PPA berpengaruh secara signifikan terhadap keputusan mahasiswa untuk memilih jurusan akuntansi (Variabel Sikap terhadap perilaku/defferential personal perception berpengaruh negatif terhadap keputusan mahasiswa untuk memilih akuntansi)
2.  Persepsi  mahasiswa non akuntansi  terhadap image akuntansi dengan adanya Pendidikan Profesi Akuntansi (PPA)  berhubungan dengan keputusan mereka untuk memilih jurusan non akuntansi ( dengan tidak memasukkan variabel CONSUM /perilaku di luar pengendalian mahasiswa)

## Saran
Saran yang  peneliti berikan untuk penelitian selanjutnya adalah:
1.  Penelitian selanjutnya sebaiknya  memperluas area survey  dengan menambah   Perguruan Tinggi Swasta dan di luar wilayah Semarang
2.  Penelitian selanjutnya sebaiknya  menambah  kelompok responden untuk mahasiswa   non akuntansi dan mahasiswa akuntansi  dari jalur lain ( transfer dari D3 atau Ekstensi)
3.  Penelitian selanjutnya sebaiknya  menambah  metode pengumpulan data tidak hanya melalui quesioner tetapi dapat melalui observasi  atau wawancara secara langsung  mengingat beberapa  kelemahan quesioer.

## DAFTAR  PUSTAKA
Allen, C.L, 2004. Business Student Perception Of The Image Of Accounting .Manajerial Auditing Journal Vol.19 N0 2 Arismunandar, S.2002. Peran Akuntan Indonesia menghadapi Tantanagn Kondisi Transisi dan globalisasi . Bawono, I. R, Novelsyah, M, dan Lutfia, A. 2006. Persepsi Mahasiswa Akuntansi Reguler dan Ekstensi  Tentang Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk). Jurnal Akuntansi dan Bisnis. 2006
Business Counting on new image, 2002. www. Iaiindonesia.co.iddiakses  November 2008 Dajan,  1986. Pengantar  Metode Statistik Jilid I. Jakarta,  LP3S
Dendy dan Erwina.  2003 . Kamus  Besar  Bahasa Indonesia edisi 3.Jogjakarta: Penerbit IndoPress Dyptiana, 2007. Student’s Perception Toward Accountan Personality in Accounting Department. . Annual SEAAIR Conference Proceeding. 5-7 September.
Gozali, I. 2002. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS . Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro Ima. 2007. Pengaruh Motivasi Berprestasi  Terhadap Minat Mahasiswa Dalam Memilih Pendidikan Profesi Akuntansi .

## Skripsi Akuntansi Undip (tidak dipublikasikan)
Indriantoro dan Supomo, 2002. Metodologi Penelitian Bisnis untuk  Akuntansi dan manajemen . Jogjakarta. BPFE Jogjakarta Jogiyanto, 2007. Sistem Informasi Keperilakuan. Yogjakarta: Penerbit Andy
Kualitas Jasa,  Kepuasan Pelanggan dan respon perilaku dalam Pendidikan Akuntansi , 2004, Journal ekonomi Bisnis dan Akuntansi, 7 (2) 1-20
Kunartinah dan Widiatmoko, J. 2003. Perilaku Mahasiswa Akuntansi di STIE STIKUBANK SEMARANG dan Faktor- faktor yang mempengaruhi Pemilihan Karir Sebagai Akuntan Publik .  Jurnal Ekonomi dan Bisnis Martadi, I.F dan Suranta, S. 2006. Persepsi Akuntan, Mahasiswa Akuntansi, dan Karyawan Bagian Akuntansi Dipandang Dari Segi Gender Terhadap Etika Bisnis dan Etika Profes. Simposium Nasional Akuntansi 9.Padang 23-26 Agustus.
Poerwadarminta.  2006. Kamus Besar  Bahasa  Indonesia edisi 2. Jogjakarta Rasmini,N.K. 2007 .Faktor-faktor Yang Berpengaruhh pada Keputusan Pemilihan Profesi Akuntan Publik dan Non Aluntan Publik Pada mahasiswa Akuntansi di Bali. Buletin Studi Ekonomi Volume 12 no 3.
Saefudin, A, Notodipuro, K. A, alamudin, A, dan Sadik, K. 2009 . Statistika Dasar.Jakarta, PT grasindo. Santosa dan Ashari.2005. Analisis Statistik dengan Microsoft Excell dan SPSS. Jogjakarta: Penerbit Andi Jogjakarta. Sekaran, U. 2006. Research Method for Business . Jakarta: Penerbit Salemba Empat Setyaningrum, B. Y. 2007. Pengaruh PPAK terhadap minat dan persepsi Mahasiswa jurusan Akuntansi pada Karir Sebagai Akuntan Publik. Jurnal Akuntansi dan Bisnis Sasongko, N.1999. Perkembangan Ikatan  Akuntan Indonesia (IAI) Pada Masa Reformasi .Jawa barat Colleman, Mimi, Kreeze, Jerry dan Langsam. 2004. Student’s  Perception Toward Accounitng  Profession . Jurnal Of Education For Business Article.
Subagyo, dkk, 1983. Dasar-dasar Operations Research. Jogjakarta, BPFE Jogjakarta.
Supriyanto,  2004 . Kualitas jasa, kepuasan Pelanggan, dan respon Perilaku dalam Pendidikan Akuntansi . Jurnal Ekonomi dan Bisnis.
Tengker, V.S.G dan Morasa, J.2007 .Pengaruh Motivasi Karir terhadap Mahasiswa Akuntansi Untuk mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi .

## LAMPIRAN

## Tabel 5

## Nilai Cronbach Alfa
Variabel Nilai Cronbach Alfa Non Target Chooice Group Target Chocie Group Outsum1 0.871 0.872 Outsum2 0.876 0.829 Outsum3 0.874 0.872 PSUM 0.771 0.822 CONSUM 0.826 0.883
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009

## Tabel 6

## Statistik Deskriptive variabel Independen
N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Outsum 109 -126 96 -3.36 26.628 Psum 109 23 112 64.34 16.361 Consum 109 21 90 57.07 14.208 Valid N (listwise) 109
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Tabel 7

## Koefisien Korelasi Antar Variabel
Model Consum Outsum Psum 1 Correlations Consum 1.000 -.014 -.295 Outsum -.014 1.000 -.036 Psum -.295 -.036 1.000 Covariances Consum 1.188E-5 -8.628E-8 -3.047E-6 Outsum -8.628E-8 3.091E-6 -1.908E-7 Psum -3.047E-6 -1.908E-7 8.968E-6 a. Dependent Variable: choice
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Tabel 8

## Hasil Uji VIF
Model Unstandardized Coeffi- cients Standardized Coefficients T Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolerance VIF 1 (Constant) .848 .236 3.590 .001 Outsum -.002 .002 -.108 -1.138 .258 .998 1.002 Psum -.006 .003 -.193 -1.935 .056 .911 1.097 Consum .002 .003 .063 .630 .530 .912 1.096 Dependent Variable: choice
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Tabel 9

## Perbandingan nilai  antara Block 0 dan Block 1 (TCG)
Block o = Beginning Block 22.444 Block 1 = method = enter 21.235
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Tabel  10

## Perbandingan nilai  antara Block o dan Block 1 (NTCG)
Block o = Beginning Block 76.382 Block 1 = method = enter 73.981
Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Tabel  11

## Hosmer and Lemeshow’s Test (TCG)
Step Chi-square Df Sig. 1 6.458 8 .596
Sumber : data primer diolah dengan  SPSS, 2009

## Tabel  12 Hosmer and Lemeshow’s Test (NTCG)
Step Chi-square Df Sig. 1 8.230 8 .411
Sumber : data primer diolah dengan  SPSS, 2009
Tabel  13

## Nilai Nagelkerke ‘s R Square (TCG)
Step -2 Log likelihood Cox & Snell R Square Nagelkerke R Square 1 21.325 a .023 .062
Sumber : data primer diolah dengan  SPSS, 2009
Tabel  14

## Nilai Nagelkerke ‘s R Square (NTCG)
Step -2 Log likelihood Cox & Snell R Square Nagelkerke R Square 1 73.981 a .039 .054
Sumber : data primer diolah dengan  SPSS, 2009
Tabel  15 Hasil Uji  Koefisien Regresi Logistik  (Target Choice Group) B S.E. Wald Df Sig. Exp(B) Step 1 a Outsum -.009 .025 .116 1 .734 .991 Psum .035 .042 .686 1 .408 1.035 Consum .005 .039 .016 1 .900 1.005 Constant .473 2.303 .042 1 .837 1.605
a. Variable(s) entered on step 1: outsum, psum, consum.

## Tabel  16

## Hasil Uji  Koefisien Regresi Logistik  (NTCG)
B S.E. Wald df Sig. Exp(B) Step 1 a Outsum -.006 .010 .319 1 .572 .994 Psum -.023 .021 1.217 1 .270 .978 Consum .029 .025 1.365 1 .243 1.030 Constant -.884 1.646 .289 1 .591 .413
a. Variable(s) entered on step 1: outsum, psum, consum.

## Sumber : Data  primer diolah dengan SPSS, 2009
Differential Personal Perseption/Sikap terhadap Perilaku
Differential perceived control  over behavior /kepercayaan –kepercayaan kontrol  terhadap perilaku
Differential perception of important people toward behavior /Sikap dari norma-norma umum yang ada di masyarakat (termasuk penga Pilihan terhadap jurusan Gambar  1

## Kerangka Konseptual Penelitian