## Efektifitas Peningkatan Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Menggunakan Metode Daring dan Luring dalam Upaya Menurunkan Angka Kekerasan pada Remaja
Dewi Suri Damayanti 1 , Munawaroh 2
Pendidikan Profesi Bidan Universitas Mohammad Husni Thamrin 1
Analis Kesehatan Universitas Mohammad Husni Thamrin 2 Email : damayanti.dewisuri@gmail.com

## Abstrak
Upaya  untuk  mencegah  kekerasan  pada  remaja  khususnya  kekerasan  seksual  yaitu meningkatkan pengetahuan remaja terkait kesehatan reproduksinya. Berdasarkan data  Kementerian PPAPP  RI  pada  Sistem  Informasi  Online  korban  terbanyak  pada  Pendidikan  SMA  sebesar  2149(1) , pemilihan  responden  pada  kategori  SMA  diharapkan  memberikan  bekal  pengetahuan    sehingga dapat menggurangi kejadian kekerasan baik di tingkat SMA maupun dewasa. Metode yang digunakan deskriptif  kuantitatif  dengan  pendekatan cross  sectional .  Reponden  pada  kedua  kelompok  masing- masing  51  responden.  Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  efektivitas  metode  daring  dan  luring terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan reproduksi di SMK Bina Husada Mandiri. Analisa data menggunakan    uji    t    dependent.  Tahapan  penelitian  1.  Membagi    dua  kelompok  sampel  menjadi kelompok daring dan luring, 2. Melakukan pre test pada kedua kelompok, 3. Melakukan penyuluhan secara  daring  pada  kelompok  A  dan  luring  pada  kelompok  B,  4.  Melakukan  post  test  pengukuran pengetahuan  kesehatan  reproduksi.  Hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  responden  dengan  metode luring sebelum dilakukan penyuluhan  berpengetahuan baik sebesar  2.0%, cukup 35.3% dan kurang 62.7%  dan  setelah  penyuluhan  didapatkan  berpengetahuan  baik  33.3%,  cukup  47.1%  dan  kurang 19.6%.  sementara  itu  metode  daring  sebelum  dilakukan  penyuluhan  berpengetahuan  baik  sebesar 3.9%,  cukup  60.8%  dan  kurang  35.3%  dan  setelah  dilakukan  penyuluhan  pengetahuan  baik  9.8%, cukup  72.5%  dan  kurang  17.6%.  Rata-rata  pengetahuan  sebelum  penyuluhan  pada  metode  luring 10.92  dan  setelah  penyuluhan  14.29    dengan  P  value  0.000  sedangkan  metode  daring  rata-rata pengetahuan  sebelum  penyuluhan    12.25  dan  setelah  penyuluhan  13.47  dengan  P  value  0.003. Terlihat bahwa kedua metode sama-sama efektif dalam meningkatkan pengetahuan, namun metode luring lebih efektif dibandingkan metode daring dengan P Value 0.000. Rekomendasi perlu dilakukan intervensi berkesinambungan dan adanya kerjasama dengan berbagai pihak seperti puskesmas atau institusi  lainnya  untuk  dapat  memberikan  penyuluhan  yang  berhubungan  dengan  kesehatan reproduksi.
Keyword : Kesehatan Reproduksi Remaja, Pengetahuan, Daring, Luring, sumber informasi

## Abstract
Efforts  to  prevent  violence  in  adolescents,  particularly  sexual  violence,  involve  increasing adolescents' knowledge related to reproductive health. Based on data from the Ministry of Women's Empowerment and Child Protection of the Republic of Indonesia in  the Online Information System, the highest number of victims is in Senior High School (SMA) education, with a total of 2149(1). The selection  of  respondents  in  the  SMA  category  is  expected  to  provide  knowledge  that  can  reduce violence  incidents  both  at  the  high  school  level  and  in  adulthood.  The  research  method  used  is quantitative descriptive with a cross-sectional approach. There were 51 respondents in each of the two  groups.  The  research  aims  to  determine  the  effectiveness  of  online  and  offline  methods  in improving reproductive health knowledge  at  Bina  Husada  Mandiri  Vocational  School.  Data  analysis was performed using the dependent t-test. The research stages were as follows: 1. Dividing the two sample groups into  online and offline groups,  2.  Conducting  pre-tests  on  both  groups,  3.  Providing online counseling to Group A and offline counseling to Group B, 4. Conducting post-tests to measure
reproductive health knowledge. The research results show that respondents using the offline method before  counseling  had  good  knowledge  at  2.0%,  sufficient  at  35.3%,  and  lacking  at  62.7%.  After counseling, the knowledge improved to 33.3% good, 47.1% sufficient, and 19.6% lacking. Meanwhile, the online method before counseling had good knowledge at 3.9%, sufficient at 60.8%, and lacking at 35.3%. After counseling, the knowledge improved to 9.8% good, 72.5% sufficient, and 17.6% lacking. The average knowledge before counseling for the offline method was 10.92 and after counseling was 14.29, with a P value of 0.000. For the online method, the average knowledge before counseling was 12.25  and after counseling was 13.47, with  a  P  value  of  0.003.  It  is  evident  that  both  methods  are equally  effective in  improving knowledge,  but  the  offline  method  is  more  effective  than  the  online method with a P value of 0.000. Recommendations include the need for continuous intervention and collaboration with various parties such as health centers or other institutions to provide counseling related to reproductive health.
Keywords : Adolescent Reproductive Health, Knowledge, Online, Offline, Information Source

## PENDAHULUAN
Remaja  merupakan  masa  transisi  dari anak  menuju  dewasa,  pada  tahap  ini pertumbuhan dan perkembangan fisik maupun  psikologis  berkembang  sangat  pesat. Diperlukannya pendampingan yang tepat agar remaja  tidak  terjerumus  dalam  lingkaran kekerasan.  Berdasarkan  data  dari  tahun  2020 sampai  dengan  2022  angka  kekerasan  yang tertinggi  pada  jenis  kekerasan  seksual  dan jumlah korban kekerasan yang tetinggi di usia 13  –  17  tahun(1).  Berdasarkan    Kementerian Pemberdayaan  Perempuan  dan  Perlindungan Anak  Republik  Indonesia  pada  Sistem Informasi  Online  Perlindungan  Perempuan dan  Anak  tercatat  sebanyak  2990  yang mengalami  kekerasan  seksual  dan  presentase korban  menurut umur  terbesar pada usia  13- 17 tahun yaitu 2432 (31,4%)(1).
Hal  utama  yang  dapat  dilakukan adalah  meningkatkan  pengetahuan  remaja terkait  kesehatan  reproduksinya.  Masih adanya  pengetahuan  kurang  baik  mengenai kesehatan reproduksi dibuktikan oleh
penelitian  Dwimawati  di  SMK  YAK  1  Bogor tahun  2018  sebesar  52,7%(2)  dan  penelitian yang  dilakukan  di  SMA  Negeri  1  Muntok didapatkan  pengetahuan  kurang  baik  sebesar 52,8  %(3),  terlihat  dari  beberapa  penelitian angka  pengetahun  kurang  baik  mengenai kesehatan  reproduksi  lebih  besar  dibanding pengetahuan  baik,  salah  satu  cara  untuk meningkatkan  pengetahuan  yaitu  dengan penyuluhan.  Dengan  pengetahuan  yang  baik mengenai  kesehatan  reproduksi  diharapkan remaja  dapat  memiliki  sikap  kritis  terhadap segala bentuk tindak kekerasan terutama yang berkaitan dengan kekerasan seksual.
Upaya yang dilakukan oleh pemerintah  dalam  memerangi  segala  bentuk kekerasan  khususnya  di  Provinsi  DKI  Jakarta melalui  Dinas  Pemberdayaan,  Perlindungan Anak  dan  Pengendalian  Penduduk  (PPAPP) melalui  program  kampanye  16  hari  anti kekerasan  terhadap  perempuan  dan  anak yang  dilakukn  secara  daring  tanggal  25 November 2021 sampai dengan 10 Desember 2021.
Adanya wabah COVID 19 membuat pemerintah  mengeluarkan  Surat  Edaran Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan    Nomer 4  Tahun  2020  mengenai  Pelaksanaan Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat
Penyebaran COVID-19 salah satunya
mengenai proses pembelajaran secara daring(4).  Adanya metode promosi kesehatan mengenai kesehatan reproduksi menggunakan  daring  atau  online  membantu masyarakat khususnya remaja di masa COVID 19  untuk  mendapatkan  informasi  mengenai kesehatan  reproduksi.  Seiring  berjalannya waktu pemerintah mulai menetapkan kebijakan  sekolah  untuk  melakukan  tatap muka  terbatas,  sehingga  promosi  kesehatan dapat dilakukan secara tatap muka.
Sasaran  peneliti  saat  ini  adalah  anak dengan  Pendidikan  Sekolah  Menengah  Atas dikarenakan  berdasarkan  data  bahwa  korban berdasarkan  Pendidikan  terbanyak  pada Pendidikan  Sekolah  Menegah  Atas  sebesar 2149(1),  pemilihan  responden  pada  kategori Sekolah  Menegah  Atas  diharapkan  dapat memberikan  bekal  pengetahuan    sehingga dapat menggurangi kejadian kekerasan baik di tingkat  Sekolah  Menegah  Atas  maupun dewasa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui  efektivitas  metode  daring  dan luring  terhadap  peningkatan  pengetahuan siswa siswi mengenai kesehatan reproduksi di SMK  tahun 2022.

## METODE
Penelitian  ini  akan  menggunakan rancangan  penelitian  deskriptif  kuantitatif dengan  pendekatan  cross  sectional  dimana pengukuran  akan  dilakukan  pada  satu  waktu secara  bersamaan.    Tahapan  penelitian  ini yang  pertama  membagi    dua  kelompok sampel  menjadi  kelompok  daring  dan  luring, tahap kedua pengambilan data awal pengetahuan  kesehatan  reproduksi  (pre  test) pada kedua kelompok, tahap ketiga melakukan  penyuluhan  kepada  siswa-siswi secara  daring  pada  kelompok  A  dan  luring pada kelompok B, tahap ke empat melakukan post test pengukuran pengetahuan kesehatan reproduksi.
Populasi yang digunakan pada penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  siswi  SMK Bina  Husada  Mandiri  kelas  10  dengan  jumlah 115  orang.  Sampel  penelitan  ini  adalah  total populasi
Pengelompokan  sampel  dengan  cara jumlah  siswa  pada  masing  –  masing  jurusan pada kelas 10 dibagi secara proposional untuk masuk  ke  dalam  kelompok  daring  dan  luring. Masing  –  masing  kelompok  memiliki  populasi yang  heterogen  berdasarkan  jurusan  Farmasi, Keperawatan,  Teknologi  Laboraturium  Medik, Broadcasting dan Perbangkan Syariah.
Kriteria  inklusi  pada  penelitian  ini adalah  siswa  –  siswi  yang  mengikuti penyuluhan  kesehatan  reproduksi,  kriteria
ekslusi siswa – siswi yang mengisi hanya salah satu kuesioner pre atau post test.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan membagi  masing  –  masing  kelas  menjadi  2 kelompok  yaitu  kelompok  penyuluhan  yang dilakukan  secara  daring  dan  kelompok penyuluhan  yang  dilakukan  secara  luring. Untuk mendapatkan data kuesinoer diberikan sebelum penyuluhan dan sesudah penyuluhan
Pengumpulan  data  secara  primer menggunakan kuesioner yang meliputi identitas  responden  dan  butir  –  pertanyaan atau  peryataan  yang  berkaitan  dengan penelitian.  Kuesioner  diberikan  sebelum  dan setelah pelaksanaan penyuluhan. Analisa data menggunakan  uji  t  dependent. Penelitian ini telah lolos kaji etik nomor :
019/S.Ket/KEPK/LPPM/UMHT/X/2022 yang dikeluarkan  oleh  Komite  Etik  Penelitian Kesehatan  Universitas  Mohammad  Husni Thamrin tanggal 28 Oktober 2022

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
Pada  hasil  penelitian  ini  terdapat keterbatasan  yaitu  jumlah  responden  yang kurang  dari  target  115  responden,  hal  ini disebabkan  12  siswa  tidak  hadir  selanjutnya dilakukan cleaning data terdapat 1 responden yang  hanya  mengisi  kuesioner  pre  test  saja. Sehingga data responden yang dapat dianalisis lebih lanjut sebesar 102 responden.

## Tabel 1
Distribusi Responden Berdasarkan Riwayat Sumber Informasi Pada Kelompok Luring Sumber Informasi Jumlah Persentase Ya Tidak 38 13 74.5 25.5 Total 51 100
Distribusi  responden  penyuluhan  kesehatan reproduksi  secara  luring  berdasarkan  sumber informasi  yang  pernah  didapatkan  mayoritas pernah  mendapat  informasi  sebesar  38 (74.5%).

## Tabel 2
Distribusi Responden Berdasarkan Riwayat Sumber Informasi Pada Kelompok Daring Sumber Informasi Jumlah Persentase Ya Tidak 34 17 66.7 33.3 Total 51 100
Distribusi  responden  penyuluhan  kesehatan reproduksi  secara  daring  berdasarkan  sumber informasi  yang  pernah  didapatkan  lebih banyak  yang  pernah  mendapat  informasi sebesar 34 (66.7%).

## Jurnal Bidang Ilmu Kesehatan
Tabel 3
Distribusi Responden Berdasarkan
Pengetahuan Sebelum Penyuluhan Pada
Kelompok Luring
Pengetahuan  Jumlah Persentase Kurang Cukup Baik 32 18 1 62.7 35.3 2.0 Total 51 100 Distribusi pengetahuan responden
penyuluhan  kesehatan  reproduksi  secara luring  sebelum  dilakukan  penyuluhan  adalah pengetahuan  kurang  sebesar  32  (62.7%), pengetahuan cukup 18 (35.3%) dan pengetahuan baik 1 (2.0%).
Tabel 4 Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Setelah Penyuluhan Pada Kelompok Luring Pengetahuan Jumlah Persentase Kurang Cukup Baik 10 24 17 19.6 47.1 33.3 Total 51 100 Distribusi pengetahuan
responden penyuluhan  kesehatan  reproduksi  secara luring  setelah  dilakukan  penyuluhan  adalah pengetahuan  kurang  sebesar  10  (19.6%), pengetahuan cukup 24 (47.1%) dan pengetahuan baik 17 (33.3%).
Tabel 5
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Sebelum Penyuluhan Pada Kelompok Daring
Pengetahuan  Jumlah Persentase Kurang Cukup Baik 18 31 2 35.3 60.8 3.9 Total 51 100 Distribusi pengetahuan responden
penyuluhan penyuluhan kesehatan reproduksi daring  sebelum  dilakukan  penyuluhan  adalah pengetahuan  kurang  sebesar  18  (35.3%), pengetahuan cukup 31 (60.8%) dan pengetahuan baik 2 (3.9%).
Tabel 6
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Sesudah Penyuluhan Pada Kelompok Daring Variable Jumlah Persentase Kurang Cukup Baik 9 37 5 17.6 72.5 9.8 Total 51 100 Distribusi pengetahuan
responden penyuluhan penyuluhan kesehatan reproduksi secara  daring  setelah  dilakukan  penyuluhan adalah  pengetahuan  kurang  sebesar  9 (17.6%),  pengetahuan  cukup  37  (72.5%)  dan pengetahuan baik 5 (9.8%).
Tabel 7
Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Secara Luring Pengetahuan  Mean  SD SE P Value N Pre Post 10.92 14.29 2.27 3.22 2.27 3.22 0.000  51
Rata-rata  pengetahuan  responden  pada penyuluhan  kesehatan  reproduksi  secara luring  sebelum  dilakukan  penyuluhan  adalah 10.92  dengan  standar  deviasi  2.27  sedangkan rata-rata  pengetahuan  setelah  dilakukan penyuluhan  adalah  14.29  dengan  standar deviasi  3.22.  hasil  uji  statistik  didapat  nilai 0.000  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada perbedaan yang bermakna antara pengetahuan sebelum penyuluhan dan pengetahuan setelah penyuluhan.
Tabel 8 Pengetahuan Responden Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Secara Daring Variable Mean  SD SE P Value N Pengetahuan Pre Post 12.25 13.47 1.98 2.00 0.27 0.28 0.003 51 Rata-rata  pengetahuan  responden  pada
penyuluhan daring sebelum dilakukan penyuluhan  adalah  12.25  dengan  standar deviasi 1.98 sedangkan rata-rata pengetahuan
setelah  dilakukan  penyuluhan  adalah  13.47 dengan  standar  deviasi  2.00.  hasil  uji  statistik didapat  nilai  0.003  maka  dapat  disimpulkan bahwa  ada  perbedaan  yang  bermakna  antara pengetahuan sebelum penyuluhan dan pengetahuan setelah penyuluhan.

## PEMBAHASAN
Distribusi  Responden  Berdasarkan  Sumber Informasi Pada Kelompok Luring dan Daring
Hasil  analisis  univariat  mengenai sumber  informasi  kesehatan  reproduksi  pada kelompok  daring  dan  luring  didapatkan  lebih banyak  yang  pernah  mendapatkan  informasi pada  kedua  kelompok,  dengan  hasil  sebesar sebesar 38 (74.5%) pada responden penyuluhan kesehatan secara luring dan pada responden  penyuluhan  kesehatan  reproduksi secara daring sebesar 34 (66.7%).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  di  SMK  Negeri Muntok,  responden  yang  mendapatkan sumber informasi lebih besar yaitu 58,4% (3).
Banyaknya responden yang mendapatkan  informasi  kesehatan  reproduksi dikarenakan sumber informasi dapat diperoleh  melalui  media  cetak,  elektronik, keluarga,  guru,  tenaga  kesehatan,  teman sebaya dan masyarakat.
Pada  penelitian  ini  sumber  informasi yang  paling  banyak  berperan  yaitu  pada sumber  informasi  yang  berasal  dari  internet
dengan  jumlah  responden  yang  memilih sebanyak  24  responden  (47,1%)  pada kelompok  luring  dan  10  responden  (19,6%) pada  kelompok  daring.  Hasil  penelitian  ini sejalan dengan penelitian Apriani (2022) yang menyatakan sumber informasi yang terbanyak berasal  dari  internet  sebanyak  24  responden (82,7%)
Penelitian  yang  dilakukan  pada  1529 reponden  di  bulan  maret  2022  pada  Gen  Z
(kelahiran tahun ) didapatkan 97.7%
responden  mengakases  internet,  3  hingga  4 dari  10  Gen  Z  di  Indonesia  merupakan addicted  user  (  >  7  jam  sehari  mengakses internet)(14)
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah

## Penyuluhan Pada Kelompok Luring
Hasil  analisis  univariat  pengetahuan responden  pada  kelompok  luring  sebelum dilakukan  intervensi  penyuluhan  kesehatan reproduksi  didapatkan  hasil  pengetahuan kurang  sebesar  32  (62.7%),  pengetahuan cukup  18  (35.3%)  dan  pengetahuan  baik  1 (2.0%), setelah dilakukan penyuluhan kesehatan reproduksi secara luring didapatkan hasil pengetahuan kurang sebesar 10 (19.6%), pengetahuan cukup 24 (47.1%) dan pengetahuan baik 17 (33.3%).
Model penyuluhan kesehatan merupakan salah satu faktor yang mendukung keberhasilan  penyuluhan  kesehatan.  Model penyuluhan  Kesehatan  berisi  metode  –
metode  yang  digunakan  dalam  penyuluhan Kesehatan  supaya  tujuan  dan  pesan  dapat tercapai.  Berdasarkan  teknologi  informasi metode penyuluhan kesehatan dibagi menjadi 3, yaitu luring, daring, hybrid (8)
Pada  hasil  penelitian  ini  terlihat adanya  peningkatan  pengetahuan  mengenai kesehatan  reproduksi  pada  responden  yang telah  diberikan  penyuluhan  luring  dengan kenaikan  sebesar  11,8%  pada  pengetahuan cukup dan 31,3% pada pengetahuan baik.
Pengetahuan remaja mengenai
kesehatan  reproduksi  akan  baik  dikarenakan seringnya remaja terpapar dengan informasi(11).
Distribusi Responden Berdasarkan Pengetahuan Sebelum dan Sesudah

## Penyuluhan Pada Kelompok Daring
Analisis  univariat  pada  responden dengan  intervensi  penyuluhan  kesehatan reproduksi  secara  daring  didapatkan  hasil sebelum  dilakukan  penyuluhan  pengetahuan kurang  sebesar  18  (35.3%),  pengetahuan cukup  31  (60.8%)  dan  pengetahuan  baik  2 (3.9%)  dan  setelah  dilakukan  penyuluhan secara  daring  didapatkan  hasil  peningkatan pengetahuan  kurang  sebesar  9  (17.6%), pengetahuan cukup 37 (72.5%) dan pengetahuan baik 5 (9.8%).
Hasil    penelitian  terlihat  adanya peningkatan pengetahuan setelah dilakukannya intervensi penyuluhan
kesehatan  reproduksi  secara  daring  dengan kenaikan  sebesar  11,7%  pada  pengetahuan cukup dan 5,9 % pada pengetahuan baik.
Sejalan  dengan  penelitaian  yang dilakukan  Amiruddin  (2019)  pada  siswa  SMP dan SMA yang menyatakan terjadi peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  yang positif  tentang  kesehatan  reproduksi  remaja setelah intervensi penyuluhan(15)
Efektivitas Peningkatan
Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Secara Luring dan Daring
Rata-rata  pengetahuan  responden pada penyuluhan kesehatan reproduksi secara luring  sebelum  dilakukan  penyuluhan  adalah 10.92  dengan  standar  deviasi  2.27  sedangkan rata-rata  pengetahuan  setelah  dilakukan penyuluhan  adalah  14.29  dengan  standar deviasi  3.22.  hasil  uji  statistik  didapat  nilai 0.000  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  ada perbedaan yang bermakna antara pengetahuan sebelum penyuluhan dan pengetahuan setelah penyuluhan.
Rata-rata  pengetahuan  responden pada  penyuluhan  online  sebelum  dilakukan penyuluhan  adalah  12.25  dengan  standar deviasi 1.98 sedangkan rata-rata pengetahuan setelah  dilakukan  penyuluhan  adalah  13.47 dengan  standar  deviasi  2.00.  hasil  uji  statistik didapat  nilai  0.003  maka  dapat  disimpulkan bahwa  ada  perbedaan  yang  bermakna  antara pengetahuan sebelum penyuluhan dan pengetahuan setelah penyuluhan.
Penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian yang  dilakukan  di  SMAN  1  Ladongi  Sulawesi
Tenggara yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan (P<0,05) antara pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  diberikan penyuluhan (Sitti Asfiah Udu & Yayuk Widyani Wiradirani, 2015)
Berdasarkan analisis data pengetahuan  kesehatan  reproduksi  dengan intervensi  penyuluhan  kesehatan  reproduksi pada kedua metode luring dan daring terbukti sama-sama efektif, namun metode luring pada hasil  analisis  data  lebih  efektif  dibandingkan metode daring dengan P Value 0.000.
Beberapa  faktor  yang  mempengaruhi penyuluhan,  seperti  faktor  penyuluh,  faktor sasaran  dan  proses  penyuluhan  (Mamahit, 2022).
Pada penelitian ini penyuluh merupakan  orang  yang  sama  pada  intervensi kesehatan reproduksi secara luring dan daring. Sasaran pada penyuluhan kesehatan reproduksi secara luring dan daring mempunyai tingkat Pendidikan yang sama.
Peningkatan  pengetahuan  kesehatan reproduksi  dengan  intervensi  penyuluhan yang  dilakukan  secara  daring  lebih  kecil dibandingkan dengan penyuluhan yang dilakukan  secara  luring,  hal  ini  dikarenakan pada  saat  proses  penyuluhan  secara  daring kemungkinan  koneksi  jaringan  yang  tidak stabil  yang  akan  berpengaruh  terhadap  daya tangkap responden.

## KESIMPULAN
Pada  kedua  kelompok  luring  dan daring  jumlah  responden  yang  pernah mendapatkan  sumber  informasi  kesehatan reproduksi  lebih  banyak  dibandingkan  yang tidak  mendapatkan,  Banyaknya  responden yang  mendapatkan  informasi  kesehatan reproduksi  dikarenakan  sumber  informasi dapat  diperoleh  melalui  media  cetak, elektronik,  keluarga,  guru,  tenaga  kesehatan, teman sebaya dan masyarakat. Pada penelitian  ini  sumber  informasi  yang  paling banyak berperan yaitu pada sumber informasi yang berasal dari internet.
Berdasarkan analisis
data pengetahuan  kesehatan  reproduksi  dengan intervensi  penyuluhan  kesehatan  reproduksi pada kedua metode luring dan daring terbukti sama-sama efektif, namun metode luring pada hasil  analisis  data  lebih  efektif  dibandingkan metode daring dengan P Value 0.000.
Saran  pada  penelitian  ini  perlu dilakukan intervensi yang berkesinambuangan agar semua siswa-siswi memiliki pengetahuan baik  mengenai  kesehatan  reproduksi  dengan pengetahuan  yang  baik  mengenai  kesehatan reproduksi  diharapkan  remaja  dapat  memiliki sikap  kritis  terhadap  segala  bentuk  tindak kekerasan  terutama  yang  berkaitan  dengan kekerasan  seksual.  Adanya  kerjasama  dengan berbagai  pihak  seperti  puskesmas  atau institusi lainnya untuk dapat memberikan
penyuluhan yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi.

## Ucapan Terimakasih :
Terimakasih  kepada  Universitas  Mohammad Husni Thamrin, SMK Bina Husada Mandiri dan berbagai  pihak  yang  telah  mendukung  dalam proses  penelitian  ini  sehingga  penelitian  ini dapat terselesaikan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Kementrian
Pemberdayaan Dan
Perlindungan  Anak  Republik  Indonesia.
Sistem  Informasi  Online  Perlindungan
Perempuan dan Anak [Internet]. www.kemenpppa.go.id.  2022  [cited 2022 Apr 17]. Available from: https://kekerasan.kemenpppa.go.id/rin
gkasan [2] Dwimawati  E,  Anisa  N.  Faktor-Faktor
Yang Berhubungan Dengan
Pengetahuan  Kesehatan  Reproduksi Remaja Di SMK YAK 1 Bogor Kecamatan Tanah  Sareal  Kota  Bogor  Provinsi  Jawa Barat  Tahun  2018.  Promot  J  Mhs Kesehat  Masy  [Internet].  2018;1(2):80– 6.  Available  from:  http://ejournal.uika- bogor.ac.id/index.php/PROMOTOR/arti cle/view/1593
[3] Zailah A. Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Rendahnya Pengetahuan  Siswa  tentang  Kesehatan
Reproduksi  di  SMK  Negeri  1Muntok.  J Ilm  Kesehat  Masy  STIKes  Abdi  Nusant Pangkalpinang. 2021;5(1):88–95.
[4] Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan
Republik Indonesia. Surat Edaran Nomer 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19). 2020.
[5] Meilan N. Kesehatan Reproduksi Remaja  Implementasi  PKPR  dalam
Teman Sebaya. Malang: Wineka Media;
2019. 2 p.
[6] Menteri Kesehatan RI. Peraturan
Menteri  Kesehatan  RI  Nomer  25  Tahun
2014  Tentang  Upaya  Kesehatan  Anak.
2014.
[7] WHO Recommendations On Adolescent Sexual  and  Reproductive  Health  and Rights. 2018. 2 p.
[8] Ichan  T.  Pendidikan  dan  Promosi
Kesehatan. Medan: Yayasan Kita Menulis; 2022. 99–104 p.
[9] Khan  M,  Maqbool  M,  Mohammad  M, Ma  A,  Fekadu  G.  Reproductivehealth.
2019;2(3):1–5.
[10] Darabi F, Kaveh MH, Farahani FK, Yaseri M,  Majlessi  F,  Shojaeizadeh  D.  The
effect  of  a  theory  of  planned  behavior- based  educational  intervention  on sexual  and  reproductive  health  in iranian  adolescent  girls:  A  randomized controlled  trial.  J  Res  Health  Sci. 2017;17(4).
[11] Ernawati  H.  Pengetahuan  Kesehatan Reproduksi Remaja Di Daerah Pedesaan. Indones J Heal Sci. 2018;2(1):58.
[12] Sitti  Asfiah  Udu  W,  Yayuk  Widyani Wiradirani  P.  Pengaruh  Intervensi Penyuluhan Terhadap Pengetahuan Dan Sikap  Remaja  Tentang  Kesehatan Reproduksi. 2015;104(2):71–5.
[13] Mamahit  AY.  Teori  Promosi  Kesehatan. Akbar H, editor. Aceh: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini; 2022. 177–178 p.
[14] Center  AR.  GEN  Z:  MILLENNIAL  2.0? Perbedaan  Karakter  dan  Perilakunya. Alvara Beyond Insight. 2022;
[15] Amiruddin  A,  Herman  S,  Joewono  HT, Sani  A,  Junaid  J,  Imran  A,  et  al. Improvement  Knowledge  and  Attitude about Adolescent’s Reproductive Health through  Education  Intervention  in Junior and Senior High. Indones J Obstet Gynecol. 2019;7(4):296–302.