## PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KOMITMEN ORGANISASIONAL GURU DI SMP NEGERI 1 SELOPURO KABUPATEN BLITAR
Cicik Susana Eka Askafi
Aris Syahidin
Program Studi Magiter Manajemen Universitas Islam Kadiri e-mail.ciciksusana@gmail.com

## ABSTRACT
This research is to know the influence of transformational leadership and achievement motivation toward organizational commitment of teacher in SMPN 1 Selopuro  Blitar  Regency.  The  research  was  conducted  by  questionnaire  survey method  at  the  teacher  at  SMPN  1  Selopuro  Blitar  Regency.  Data collection  was done  by  distributing  questionnaires  to  respondents.  Questionnaires  were distributed to 43 teachers at SMPN 1 Selopuro Blitar. The analytical tool used is Multiple  Linear  Regression  using  16.00  for  windows  application.  The  results showed  that:  1)  There  was  no  positive  and  significant  influence  of transformational  leadership  on  organizational  commitment  of  teachers  in  SMPN 1  Selopuro  Blitar  Regency;  2)  There  is  a  positive  and  significant  influence  of achievement  motivation  on  organizational  commitment  of  teachers  in  SMPN1 Selopuro  Blitar  Regency;  and  3)  There  is  a  positive  and  significant  influence  of transformational  leadership  and  achievement  motivation  simultaneously  to  the organizational commitment of teachers in SMPN1 Selopuro Blitar Regency.
Key Words: Transformational Leadership, Achievement Motivation, Organizational Commitment.

## ABSTRAK
Penelitian ini  untuk  mengetahui  pengaruh  kepemimpinan  transformasional dan  motivasi  berprestasi  terhadap  komitmen  organisasional  guru  di  SMPN  1 Selopuro  Kabupaten  Blitar.  Penelitian  dilakukan  dengan  metode  survei  angket pada  guru  di  SMPN  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar. Pengumpulan  data  dilakukan dengan  cara  membagikan  angket  pada  responden.  Angket  dibagikan  kepada  43 responden  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar.  Alat  analisis  yang digunakan adalah Regresi Linier Berganda dengan menggunakan aplikasi 16,00 for  windows.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  1)  Tidak  terdapat  pengaruh positif  dan  signifikan  kepemimpinan  transformasional  terhadap  komitmen organisasional  guru  di  SMPN  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar;  2)  Terdapat pengaruh  positif  dan  signifikan  motivasi  berprestasi  terhadap  komitmen organisasional  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar;  dan  3) Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  kepemimpinantransformasional
danmotivasi berprestasi secara simultan terhadap komitmen organisasional  guru di SMPN 1 Selopuro Kabupaten Blitar.
Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional, Motivasi Berprestasi,Komitmen Organisasional.

## PENDAHULUAN
Komitmen  organisasi  merupakan  konsep  penting  dalam  manajemen  dan telah dipelajari secara luas oleh para peneliti organisasi, terutama dalam psikologi organisasi  dan  perilaku  organisasi  (Meyer et  al dalam  Laka,  2013).Komitmen organisasi  sebagai  keadaan  psikologis  yang  mencirikan  hubungan  karyawan dengan  organisasi  dan  memiliki  implikasi  bagi  keputusan  untuk  melanjutkan keanggotaan  dalam  organisasi.  Komitmen  organisasi  mengandung  pengertian sebagai  sesuatu  hal  yang  lebih  dari  sekedar  kesetiaan  yang  pasif  terhadap perusahaan,  dengan  kata  lain  komitmen  organisasi  menyiratkan  hubungan karyawan dengan organisasi atau perusahaan secara aktif.
Komitmen  organanisasi  dipengaruhi  oleh  bebarapa  faktor.  Menurut Morrow  dalam  Laka  (2013)  faktor  demografi  seperti  umur,  jenis  kelamin,  status perkawinan , tingkat pendidikan dan pengalaman kerja mempengaruhi komitmen yang  dimiliki  oleh  seorang  karyawan.  Banyak  penelitian  telah  dilakukan  untuk mengetahui faktor-faktor yang menyebabkan tingkat komitmen seorang karyawan terhadap  organisasinya.Setiap  penelitian  disesuaikan  dengan  disiplin  ilmu  dari setiap  ahli  (Putranta,  2008).  Dalam  penelitian  ini  akan  melihat  bagaimana komitmen dipengaruhi oleh gaya kepemimpinan seseorang dan bagaimana kedua faktor tersebut bersama-sama mempengaruhi kinerja karyawan.
Organisasi  pendidikan  tidak  terlepas  dalam  kegiatan  dan  budaya organisasi.Guna  untuk,  mewujudkan  tujuan  oraganisasi  mencerdaskan  anak bangsa.Demikian halnya, SMPN 1 Selopuro untuk menciptakan tujuan irganisasi sebagai pelayanan publik, maka perlu sekali konmitmen organisasi semua pihak. Keterlibatan  pihak  inilah  yang  perlu  dan  penting  untuk  mencapai  tujuan itu.Eksistensi  SMPN  1  yang  berupasti  dan  berakreditasi  A  perlu  adanya peningkatan  serta  untuk  mempertahan  mutu  pendidikannya  sebagai out  put dari pendidikan ini, sekaligus citra positif dalam masyarakat.
Sikap  yang  ditunjukan  dapat  melibatkan  fisik,  psikis,  atau  juga  kognitif. Karyawan  yang  merasa  terikat  atau engaged akan  mampu  memberikan keseluruhan  dirinya  dalam  usaha  pencapaian  tujuan,  visi  dan  misi  perusahaan (Kahn,  1990).  Dalam  penelitiannya,  Robert  (2006)  dalam  Laka  (2013) menemukan  adanya  relasi  yang  positif  antara employee  engagement dan komitmen organisasi.
Karyawan  dengan  tingkat engagemen t  yang  tinggi  mendatangkan  tingkat komitmen  yang  tinggi  pada  organanisasi  dengan  demikian  mendatangkan keunggulan  kompetitif  bagi  perusahaan,  kinerja  yang  tinggi  serta  rendah turn over. Kogie  (2008)  dalam  Laka  (2013)  menemukan  bahwa work  engagement mempengaruhi tingkat komitmen seorang pekerja pada perusahaannya. Karyawan yang engaged memiliki komitmen pada organisasinya dengan memberikan kinerja yang baik serta mendapatkan kesejahteraan dalam kehidupannya. Cho, Heater dan
Carol  (2006),  dalam  penelitian  yang  dilakukan  menyimpulkan  bahwa work engagement memiliki  pengaruh  yang  positif  terhadap  komitmen  organisasi sebagaimana  yang  disimpulkan  pula  oleh  Field  dan  Johana  (2011). Work engagement yang  tinggi  akan  berpengaruh  positf  terhadap  komitmen  bekerja karyawan.  Hasil  positif  tersebut  secara  tidak  langsung  akan  menggambarkan bagaimana kepuasan seorang karyawan bekerja di dalam sebuah organisasi.
Organisasi dapat dikatakan sebagai alat untuk mencapai tujuan, oleh karna itu  organisasi  dapat  dikatakan  wadah  kegiatan  dari  pada  orang-orang  yang bekerjasama dalam usahanya untuk mencapai tujuan.Di kegiatan itu orang-orang harus  jelas  tugas,  wewenang  dan  tanggung  jawabnya,  hubungan  dan  tata kerjanya.Pengertian  yang  demikian  disebut  organisasi  yang  “statis”,  karena sekedar  hanya  melihat  dari  strukturnya.Di  samping  itu  terdapat  pengertian organisasi  yang  bersifat  “Dinamis".Pengertian  ini  organisasi  dilihat  dari  pada sudut dinamikanya, aktivitas atau tindakan dari pada tata hubungan yang terjadi di dalam organisasi itu, baik yang bersifat formal maupun informal.
Pemimpin yang handal bukan saja harus piawai dalam menyusun strategi,
tetapi juga dapat menjalankan strategi dengan efektif. Karena pemimpinlah yang akan  melahirkan  strategi  dan  sekaligus  berupaya  keras  agar  dapat  mewujudkan strategi  itu.  Seorang  pemimpin  yang  dinilai  berhasil  adalah  pemimpin  yang tanggap akan keadaan, situasi, hingga adanya perubahan terhadap organisasi yang dipimpinnya sehingga dapat memaksimalkan segala sumber daya yang terdapat di dalamnya dan menghasilkan kinerja organisasi  yang baik. Sampai aat ini banyak sekali konsep tentang kepimimpinan yang diungkapkan oleh beberapa ahli.
Kepemimpinan dideskripsikan dalam beberapa istilah berdasarkan dengan ciri  dan  tindakan  yang  dilakukan  mulai  dari  kepemimpinan  kharismatik, kepimimpinan  transaksional,  hingga  istilah  terkini  yang  banyak  dikemukakan adalah  kepimimpinan  transformasional,  yang  kini  banyak  Model  kepemimpinan transformasional  merupakan  model  yang  relatif  baru  dalam  studi-studi kepemimpinan.  Model  ini  dianggap  sebagai  model  yang  terbaik  dalam menjelaskan  karakteristik  pemimpin.  Konsep  kepemimpinan  transformasional mengintegrasikan ide-ide yang dikembangkan dalam pendekatan watak, gaya dan kontingensi.  Esensi  kepemimpinan  transformasional  adalah sharing  of power .Dalam  konsep  ini,  seorang  pemimpin  transformasional  melibatkan bawahan  secara  bersama-sama  untuk  melakukan  perubahan,  atau  sering  disebut wujud  pemberdayaan.Melalui  kepemimpinan  transformasional  ada  suatu keterikatan yang positif antara atasan dan bawahan.
Pemimpin transformasional
harus mampu mendefinisikan,
mengkomunikasikan  dan  mengartikulasikan  visi  organisasi,  dan  bawahan  harus menerima  dan  mengakui  kredibilitas  pemimpinnya.  Pemimpin  transformasional juga  harus  mempunyai  kemampuan  untuk  menyamakan  visi  masa  depan  dengan bawahannya,  serta  mempertinggi  kebutuhan  bawahan  pada  tingkat  yang  lebih tinggi  dari  pada  apa  yang  mereka  butuhkan.  Keberadaan  para  pemimpin transformasional  mempunyai  efek  transformasi  baik  pada  tingkat  organisasi maupun pada tingkat individu. dimensi dari gaya kepemimpinan transformasional, Inspirational  leadership merupakan  gaya  kepemimpinan  yang  dipilih  oleh responden  untuk  keefektifan  seorang  pemimpin,  sebaliknya  gaya  kepemimpinan
transaksional  seperti laissez-faire merupakan  kepemimpinan  yang  dihindari  oleh pemipinan SMP Negeri Selopuro Kabupaten Blitar.
Berawal  fenomena  tersebut  penulis  akan melihat  pada  sebuah  pendidikan yang  ada  SMP  Negeri  1  Seloporo  Kabupaten  Blitar.  Fakus  penelitian  terfakus pada manajemen yang ada pada intansi pendidikan yakni SMP Negeri 1 Seloporo Kabupaten  Blitar.Sekolahan  ini  merupakan  sekolahan  Negeri  Umum  tingkat pertama  yang  ada  di  Kecamatan  Selopuro  Kabupaten  Blitar.  Selain  itu  SMP Negeri 1 Seloporo  Kabupaten  Blitar mendapatkan akreditasi A hal ini salah satu latar belakang penelitian ini.
Dengan  uraian  diatas  peneliti  memfokuas  penelitian  ini  dengan  judul “Pengaruh  Kepemimpinan  Transformasional  dan  Motivasi  Berprestasi  Terhadap Komitmen Organisasional Studi Pada Guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar”?

## Tujuan Penelitian
Sesuai dengan latar belakang dan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut:
Menguji  signifikansi  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  terhadap komitmen  organisasional  pada  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar;
1. Menguji  signifikansi  pengaruh  motivasi  berprestasi  terhadap  komitmen organisasional pada guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar;
2. Menguji  signifikansi  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  dan  motivasi berprestasi  terhadap  komitmen  organisasional  pada  guru  di  SMP  Negeri  1 Selopuro Kabupaten Blitar.

## Kerangka Konsep
Gambar 1
Model Konsep Kepemimpinan Transformasional
XI
Komitmen Organisasi Y Motivasi Berprestasi X2 H 3 H 1 H 2

## Hipotesis
Berdasarkan  penelitian tersebut dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut:
H1  :Terdapat  pengaruh  signifikan  dari  Motivasi  Berprestasi  terhadap  Komitmen Organisasional.
H2  :Terdapat  pengaruh  signifikan  dari  gayakepemimpinan  transformasional terhadap Komitmen Organisasional
H3  :Terdapat  pengaruh  signifikan  dari  gayakepemimpinan  transformasional  dan Motivasi Berprestasi terhadap Komitmen Organisasional.

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Dilihat  dari  tingkat  eksplanasi,  penelitian  ini  termasuk  penelitian Komparatif  dengan  hubungan  kausal,  bahwa  “penelitian  komparatif  merupakan penelitian  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  perbandingan  atau  pengaruh  antara dua  variabel  atau  lebih.Sedangkan  hubungan  kausal  adalah  sebab  akibat,  bila  X maka  Y”.(Sugiono,2013).Dilihat  dri  jenis  data  penelitian ini  termasuk  penelitian kuantitatif (Arikunto,2013) dan“data kuantitatif adalah data yang berbentuk angka atau  data  kualitatif  yang  diangkakan”.Menurut  Sugiono,  (2013)  maka  jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  termasuk  dalam  penelitian  menguji  hipotesis ( hypothesis testing reserch ).
Lokasi  yang  akan  menjadi  tempat  penelitian  adalah  SMP  Negeri  1 Selopuro  Kabupaten  Blitar  yang  berlokasi  di  Desa  Jatitengah  Selopuro  Blitar , Telp.  0342.691756 ”.  Alasan  pengambilan  lokasi  penelitian  tersebut  adalah  data yang  dibutuhkan  dapat  diperoleh  dan  data  tersebut  layak  untuk  dijadikan  obyek penelitian  serta  sesuai  dengan  permasalahan  yang  akan  diteliti  mengenai komitmen guru dalam organisasi.

## Populasi dan Sampel
Populasi  merupakan  keseluruhan  obyek  atau  subyek  yang  memiliki kualitas  dan  karakteristik  tertentu  ysng  ditetapkan  oleh  peneliti  untuk  dipelajari dan  kemudian  diatrik  kesimpulannya.  (Arikunto,  2013).  Adapun  yang  menjadi “populasi  dari  penilitian  ini  adalah  seluruh  Guru  di  SMP  Negeri  I  Selopuro Kabupaten Blitar.
Jika  hanya  meneliti  sebagian  dari  populasi,  maka  dilakukan  dengan pengambilan    sampel.  Menurut  Arikunto  (2013:  109)  yang  dikatakan  sampel adalah  sebagian  obyek  atau  wakil  dari  populasi  yang  akan  diteliti.  Dinamakan penelitian  sampel  apabila  peneliti  bermaksud  untuk  menggeneralisasikan  hasil penelitian  sampel.  Adapun  pengambilan  sampel  dapat  dilakukan  dengan  teknik sampling  random,  peneliti  “mencampur”  subjek-subjek  di  dalam  populasi sehingga  semua  subjek  dianggap  sama,  yaitu  Guru  SMP  Negeri  I  Selopuro Kabupaten Blitar. Jumlah guru kesluruhan di  SMP Negeri I Selopuro  Kabupaten Blitar  berdasarakan  datan  2017  Sebanyak  39  Orang  Guru  tetap  PNS,  4  Guru Honorer  (GTT).  Jumlah ini lah  yang  akan  menjadi  populasi  dalam  pebelitian  ini sebanyak 43 orang. Dikarenakan kurang dari 100 orang maka populasi itu dibuat dipakai  semua  menjadi  sampel  penelitian.  Jadi    dapat  disimpulkan  populasi  dan sampel sebanyak 43 orang dalam penelitian ini.

## Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas (Independent Variable)
Adalah variabel yang menjadi sebab terjadinya perubahan pada variabel terikat (dependent).  Adapun  varibel  bebas  (independent)t  dalam  penelitian  ini  adalah Kepemimpinan Transformasional ( X1 ), Motivasi berprestasi (X2)
2. Variabel Terikat (Dependent Variable) Adalah variabel tak bebas yang dipengaruhi oleh variabel independent. Adapun yang  menjadi  variabel  terikat  (dependent)  dalam  penelitian  ini  adalah Komitmen Organisasional (Y).

## Definisi Konseptual
Definisi  konseptual  ini  menjelaskan  tentang  variabel  penelitian  yang meliputi  variabel Kepemimpinan  Transfomasional sebagai  varibel  bebas (independent),  variabel Motivasi  berprestasi sebagai  varibel  bebas  (independent) dan variabel Komitmen Organisasionalsebagai variabel terikat (dependent).

## Definisi OperasionalVariabel
Definisi operasional adalah suatu operasional yang ditujukan pada variabel atau dengan cara memberikan arti pada kegiatan operasional yang perlu mengukur variabel  tersebut  :  Kepemimpinan  Transformasional  (X1),  Motivasi  Berprestasi (X2), Komitmen Organisasional (Y).

## Metode Analisis Regresi Berganda
Analisis  yang  digunakan  untuk  peramalan  masa  yang  akan  datang,  apabila  akan diadakan perubahan pada variabel bebas. Adapun rumus Regresinya adalah: Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + e (Sigiyono, 2013)
Dimana:
Y = Variabel bebas a = Bilangan konstanta b = koefisien regresi x = Variabel bebas

## PEMBAHASAN
Hasil  uji  normalitas  menunjukan  bahwa  nilai  Kolmogorov-Smirnov  Z padavariabel  kepemimpinan  transformasional  (X1)sebesar  1,043;  motivasi berprestasi (X2) sebesar 1,097; dan variabel komitmen organisasional (Y)sebesar 0,835 dan semua variabel tersebut mempunyai Asymp. Sig. (2-tailed) lebih besar dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa data terdistribusi dengan normal.
Hasil  uji  multikolinieritas  menunjukkan  bahwa  syarat  untuk  lolos  dalam uji  multikolinieritas  sudah  terpenuhi  oleh  seluruh  variabel  independen  yang  ada, yaitu  nilai tolerance yang  lebih  besar  dari  0,1000  dan  nilai  VIF  ( Variance Inflation  Factor )  yang  tidak  lebih  dari  10.  Diketahui  nilai  VIF  variabel independent  sebesar  1,976.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  model pada  penelitian  ini  memenuhi  syarat  untuk  menjadi  model  regresi  yang  baik
ksrena nilainya masih di bawah 95% sehingga masih dapat dikatakan tidak terjadi multikolinieritas (non- multikolinieritas).
Hasil  uji  autokerelasi  diketahui  bahwa  nilai  DW  1,259.  Selanjutnya  nilai ini akan dibandingkan dengan nilai dU dan dL pada tabel Durbin Watson dengan taraf  signifikansi  5%  ,  jumlah  sampel  (N)  43,  dan  jumlah  variabel  independent adalah  2,  maka  diperoleh  nilai  DW  hitung  sebesar  dL  1,4151  dan  dU  1,6091. Hipotesis tidak ada autokorelasi karena DW hitung lebih kecil dibanding dl atau 0 < dw < dL yaitu 0 ˂ 1,259 ˂ 1,4151.
Hasil  Uji  heteroskedastisitas  menunjukkan  gambar  Grafik  Scarterplot terlihat  bahwa  distribusi  data  tidak  teratur  dan  tidak  membentuk  pola  tertentu, serta titik-titik menyebar secara acak diatas maupun dibawah angka 0 pada sumbu Y, sehingga dapat disimpulkan bahwa model pada penelitian ini memenuhi syarat untuk menjadi model yang baik karena merupakan model yang homoskedastisitas (tidak terjadi heteroskedastisitas) atau varians dan nilai residual pengamatan satu dengan pengamatan yang lain tetap.
Persamaan regresi berganda Y = 52,273 -0,436 X1+ 0,744 X2
Adapun interpretasi hubungan antara variabel kepemimpinan transformasional  (X1),  variabel  motivasi  berprestasi  (X2)  terhadap  variabel komitmen organisasional (Y) berdasarkan persamaan diatas adalah:
a. a = 52,273
Jika  segala  sesuatu  pada  yang  terdiri  dari  kepemimpinan  transformasional (X1)  dan  motivasi  berprestasi  (X2)  tidak  terjadi  multikolinearitas  dianggap konstan atau tetap, maka komitmen organisasional (Y) guru di SMP Negeri 1 Selopuro  Kabupaten  Blitar  adalah  konstan  atau  tetap  sebesar  52,273  point atau unit.
b. b 1 = -0,436 Nilai  parameter  atau  koefisien  b 1 ini  menunjukkan  bahwa  apabila kepemimpinan transformasional (X1) meningkat, maka akan turun komitmen organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar  adalah konstan atau tetap sebesar  -0,436 point atau unit. Demikian pula sebaliknya, apabilakepemimpinan  transformasional  (X1)  turun,  maka  akan  meningkat komitmen  organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar adalah konstan atau tetap sebesar -0,436 point atau unit.
c. b 2 = 0,744 Nilai  parameter  atau  koefisien  b 1 ini  menunjukkan  bahwa  apabila kepemimpinan  transformasional  (X1)  meningkat,  maka  akan  meningkat komitmen  organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar adalah konstan atau tetap sebesar 0,744 point atau unit. Demikian pula sebaliknya,  apabila  kepemimpinan  transformasional  (X1)  meningkat,  maka akan meningkat komitmen organisasional (Y) guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar adalah konstan atau tetap sebesar 0,744 point atau unit.
Tabel 1. Pengujian Hipotesis Partial H i p o
t e s i s N i l a i S t a t u s Diduga ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan transformasional (X1) terhadap variabel komitmen organisasional (Y)guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar t h i t u n g   = -1. 08 1
Sig t = 0,286
H1 Ditolak
t tabel = 2,023
Diduga ada pengaruh positif dan signifikan motivasi berprestasi (X2) terhadap variabel komitmen organisasional (Y)guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar t h i t u n g   = 2 . 5 6 5 Sig t = 0,014 t tabel = 2,023 H2 Diterima
Sumber: Hasil output SPSS data primer yang diolah, 2017
Analisa  data  menunjukkan  bahwa  H1  ditolak.  Artinya  tidak  terdapat pengaruh  positif  dan  signifikan  kepemimpinan  transformasional  (X1)  terhadap komitmen  organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar. Hasil penelitian ini tidak mendukung hipotesis 1 bahwa ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan transformasional terhadap komitmen organisasional (Y) pada penelitian  Yuliati (2015).
Analisa data menunjukkan bahwa H2 diterima. Artinya terdapat pengaruh positif dan signifikanmotivasi berprestasi (X2) terhadap komitmen organisasional (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar.  Hasil  penelitian  ini  tidak mendukung hipotesis 1 bahwa ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan transformasional  terhadap  komitmen  organisasional  (Y)  pada  penelitian    Yuliati (2015).
Tabel 2. Hasil Uji F H i p o t e s i s N i l a i S t a t u s Diduga ada pengaruh positif dan signifikan kepemimpinan transformasional (X1) dan motivasi berprestasi (X2) terhadap variabel komitmen organisasional (Y)guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar F h i t u n g   = 3 . 8 0 7 Sig F = .031 F tabel = 3,23 H3 Diterima
Sumber: Hasil output SPSS data primer yang diolah, 2017
Analisa data menunjukkan bahwaH3 diterima. artinya
kepemimpinantransformasional  (X1)  dan  motivasi  berprestasi  (X2)  berpengaruh sangat  rendah    terhadap  komitmen  organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1 Selopuro  Kabupaten  Blitar.  Hasil  penelitian  ini  membuktikan  bahwa  hipotesis yang menyatakan bahwa ada pengaruh kepemimpinan transformasional (X1) dan motivasi  berprestasi  (X2)  berpengaruh  secara  bersama-sama  terhadap  komitmen organisasional  (Y)  pada  jurnal  penelitian  Yohan  Mandala  Wicaksono  (2014) terbukti kebenarannya. Motivasi berprestasi  memegang peranan kunci, sedangkan kepemimpinan transformasional sebagai variabel mediasi tidak berpengaruh nyata terhadap  peningkatan  komitmen  organisasional  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro Kabupaten  Blitar.  Jadi,  bukan  kepemimpinan  transformasional  kepala  sekolah memunculkan perilaku komitmen organisasional guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar, tetapi yang paling berpengaruh adalah motivasi berprestasi.
Model  Summary b diketahui  nilai  koefisien  determinasi  ( Adjusted  R Square )  sebesar  0,118.  Artinya  kepemimpinan  transformasional  (X1)  dan motivasi  berprestasi  (X2)  mempengaruhi  komitmen  organisasional  (Y)  sebesar 11,8% sedang sisanya 88,2% dipengaruhi oleh  variabel lain di luar model regresi ini,  pengaruh  variabel  lain  ini  sering  disebut  sebagai  error  (e).  Jadi  dapat disimpulkan  bahwa  kepemimpinan  transformasional  (X1)  dan  motivasi berprestasi  (X2)  sangat  rendah  berpengaruh  terhadap  komitmen  organisasional (Y) guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar.
Variabel  dominan  pada  penelitian  ini  dapat  dilihat  dari  nilai  Beta  pada persamaan  koefisien  regresi  pada  kolom  B,  dari  ketiga  variabel  bebas  yang dominan. Nilai yang tertinggi pada koefisien Beta inilah yang merupakan variabel dominan, pada penelitian ini nilai yang tertinggi adalah motivasi berprestasi (X2) yaitu  0,523  artinya  motivasi  berprestasi  (X2)  memberikan  pengaruh  yang  sangat besar  terhadap  peningkatan  komitmen  organisasional  (Y)  guru  di  SMP  Negeri  1 Selopuro Kabupaten Blitar.

## Implikasi
1. Hasil penelitian ini tidak mendukung hipotesis 1 bahwa ada pengaruh positif dan  signifikan  kepemimpinan  transformasional  terhadap  komitmen organisasional (Y) pada penelitian  Yuliati (2015).
Implikasi  kebijakan  menyatakan  bahwa  dengan  perilaku  pemimpin yang  kurang  mampu  menumbuhkan  rasa  bangga  dan  kepercayaan  bawahan, menginspirasi  dan  memotivasi  bawahan, merangsang  kreativitas  dan  inovasi bawahan,  memperlakukan  setiap  bawahan  secara  individual  serta  kurang selalu  melatih  dan  memberi  pengarahan  kepada  bawahan,  akan menumbuhkan  komitmen  yang  kuat  dari  para  guru  terhadap  organisasi mereka. Komitmen organisasional ditandai dengan keterikatan emosional dan rasa  bangga  terhadap  organisasi,  tidak  memiliki  keinginan  untuk meninggalkan  organisasi,  serta  memiliki  kewajiban  dan  tanggung  jawab untuk bertahan dalam organisasi. Sehingga kepemimpinan yang ada di SMP Negeri  1  Selopuro  Kabupaten  Blitar  belum  dapat  menciptakan  kominmet organisasi  terhadap  guru  dan  karyawan,  Maka  dari  itu  perlu  adanya sigkronisasi antara kepala sekolah dan guru melalui peningkatan komunikasi organisasional..
2. Hasil  penelitian  ini  membuktikan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa ada  pengaruh  motivasi  berprestasi  (X2)  berpengaruh  terhadap  komitmen organisasional  (Y)  pada  jurnal  penelitianMarwan  Petra  Surbakti  (2013) terbukti kebenarannya.
Implikasi kebijakan yang dapat  dihubungkan dengan temuan-temuan yang  dihasilkan  dalam  penelitian  ini,  Motivasi  berprestasi  pada  guru sangatlah  penting  di  karenakan  dapat  tercermin  dalam  implikasi  kinerjanya, hal ini dapat mewujudkan citia-cita atau tujuan dari organisasi yang meliputi indikator variabel motivasi terdiri dari:  Motif; Harapan;  insentif.
3. Hasil  penelitian  ini  membuktikan  bahwa  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa ada  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  (X1)  dan  motivasi  berprestasi (X2)  berpengaruh  secara  bersama-sama  terhadap  komitmen  organisasional (Y)  pada  jurnal  penelitian  Yohan  Mandala  Wicaksono  (2014)  terbukti kebenarannya.
Implikasi kebijakan yang dapat  dihubungkan dengan temuan-temuan yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah para guru pada organisasi ini bekerja selain Motivasi  berprestasi    memegang  peranan  kunci,  sedangkan  kepemimpinan transformasional  sebagai  variabel  mediasi  tidak  berpengaruh  nyata  terhadap peningkatan komitmen organisasional guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten
Blitar. Jadi, bukan kepemimpinan transformasional kepala sekolah memunculkan perilaku  komitmen  organisasional  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar, tetapi yang paling berpengaruh adalah motivasi berprestasi.

## PENUTUP
1. Kesimpulan
Penelitian  ini  tentang  kepemimpinan  transformasional  dan  motivasi berprestasi terhadap komitmen organisasional Guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar diperoleh kesimpulkan sebagai berikut:
a. Tidak  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan kepemimpinan transformasional terhadap komitmen organisasional guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar;
b. Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  motivasi  berprestasi  terhadap komitmen  organisasional  guru  di  SMP  Negeri  1  Selopuro  Kabupaten Blitar;
c. Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  kepemimpinantransformasional dan motivasi berprestasi secara simultan terhadap komitmen organisasional guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar.
2. Saran
a. Disarankan bagi peneliti selanjutnya agar dapat melakukan penelitian pada komponen  lain  selain  masalah  kepemimpinan  transformasional,  motivasi berprestasi  terhadap  komitmen  organisasional  guru  yang  telah  dibahas oleh  penulis  atau  dengan  dimensi  dan  indikator  yang  berbeda  sehingga pengetahuan  akan  ilmu  manajemen  sumber  daya  manusia  untuk masyarakat  akan  semakin  berkembang  dan  bermanfaat  serta  dapat menghasilkan ide-ide kreatif yang tentunya berguna untuk masa yang akan datang;
b. Disarankan  bagi  peneliti  lain  agar  dapat  melakukan  penelitian  lebih mendalam terhadap kombinasi dari kedua determinan mnegenai komitmen organisasional;
c. Disarankan bagi institusi agar meningkatkan komitmen organisasional guru di SMP Negeri 1 Selopuro Kabupaten Blitar , dapat memperhatikan hubungan kepemimpinantransformasional dan motivasi berprestasi sehingga capaian akhir yaitu peningkatan komitmen organisasional dapat dilaksanakan dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
A.S.  Munandar,  Bertina  Sjabadhyni  dan  Rufus  Patty  Wutun.  2004. Peran BudayaOrganisasi dalam Peningkatan Unjuk Kerja Perusahaan . Depok: Penerbit PIOFakultas Psikologi UI.
Anwar  Prabu  Mangkunegara.  2011. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, Suhasimi. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Penddekatan Prakti. Rineke Cipta, Jakarta.
Augusty,  Ferdinand.  2010. Metode  Penelitian  Manajemen .  Semarang:  Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Candra, Heri. 2013. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Pemeberian Insentif  Terhadap  Kienrja  Karyawan  dan  Tingkat  Perputaran  (Studi pada PT. Honda Semoga Jaya di Samarinda – Kalimantan Timur . Tesis. Universitas Atma Jaya Yogyakarta.
Hadi, Sutrisno. 2014. Metodologi Research Jilid 3. Yogyakarta: Andi Handoko, T. Hani, 2012. Manajemen Personalia dan Sumber Daya Manusia, Edisi kedua. Yogyakarta: BPFE.
Harold Koontz dan C .O' Donnel . 1996. Principles of Management . New York: Mc Graw-Hill Book
Hasibuan, M. 2013. Organisasi dan Motivasi: Dasar  Peningkatan Produktivitas . Jakarta: Bumi Aksara.
Hasibuan,  Malayu  SP.  2013. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Edisi  Revisi Jakarta: Bumi Aksara.
Imam Ghozali. 2009. Analisis Multivariate dengan SPSS . Semarang:BPUNDIP Kurniasari,  Luvi.  2014. Pengaruh  Komitmen  Organisasi  dan  Job  Security terhadap  Intensi  Turnover  di  PT  Indo  C. Tesis  Ilmu  Manajemen, Program Pascasarjana, Universitas Airlangga. Tidak Dipublikasikan.
Laka, Mmakgomo Roseline dan Mathebula. 2013. Modelling the Relationship Mangkunegara  Anwar  Prabu.  2013. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Perusahaan . Cetakan Keenam, PT. Remaja Rosdakarya, Bandung. Ordway Tead. 1985. The Art Leadership. New York: MC. Graw-Hill. Pasolong, Harbani. 2010. Kepemimpinan Birokrasi . Bandung: Alfabeta Rauch & Behling. 1984. Dalam Pelatiahan Menejerial SPMK . Yogyakarta: UGM Sugiyono.  2013. Metode  Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif. Bandung:  Alfa Beta
Sunyoto,  Danang,  2013. Teori,  Kuesioner,  dan  Analisis  Data  Sumber  Daya Manusia (Praktik Penelitian).Cetakan ke-2 . Yogyakarta: CAPS. Sutikno,  Sobry.  2014. Metode  &  Model-Model  Pembelajaran  Menjadikan ProsesPembelajaran  Lebih  Variatif,  Aktif,  Inovatif,  Efektif,  dan Menyenangkan. Lombok: Holistica. Sutrisno, Edy. 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia. Edisi 1. Cetakan Kedua . Jakarta: Prenada Media Group.
Terry, George. 2005. Dasar-Dasar Manajemen . Jakarta: PT. Bumi Aksara. Thoha,  Miftah.  2014. Perilaku  Organisasi:  Konsep  dasar  dan  Aplikasi .  Jakarta: PT. Raja Wali.
Veithzal,  Rivai.  2014. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Raja  Grafindo Persada; Jakarta.
Wijayanti, Feny Candra. 2013. PengaruhKepuasanKerjadan Komitmen OrganisasionalTerhada  KeinginanUntukKeluar(Intensi  Keluar)  Dari Suatu Organisasi Pada Perawat di RSI Hidayatullah Yogyakarta. Dalam Jurnal Manajerial Volume 5 No. 2. Hal 1-9 .