Volume 4, No 1, Maret 2017 (29-38)
Online: http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi

## PENINGKATAN INTENSI BERWIRAUSAHA SISWA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN
1) Febrina Ratna Sari, 2) Sukirno
1) Dinas Pendidikan, Kebudayaan, Pemuda dan Olahraga Kab. Sleman
2) Universitas Negeri Yogyakarta)
1) na.ferasa19@yahoo.com, 2) soekirno@yahoo.com

## Abstrak
Penelitian  ini    bertujuan  untuk  mengetahui  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  intensi berwirausaha  siswa  SMK    Program  Studi  Manajemen-Bisnis  di  Kabupaten  Sleman.  Populasi penelitian  ini  sebanyak  778  siswa  dan  sampel  sebanyak  258  siswa.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  kuesioner.  Analisis  data  menggunakan  teknik  regresi  linier  berganda.  Uji  hipotesis menemukan  bahwa  variabel  kebutuhan  akan  berprestasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  intensi  berwirausaha  sebesar  57,49  (sig.0,000).  Begitu  pula  kreatifitas  sebesar  28,79 (sig.0,000);  kemandirian  sebesar  48,91  (sig.  0.006);  keberanian  mengambil  risiko  sebesar  16,75 (sig.0,000);  toleransi  keambiguan  sebesar  17,32  (sig.  0,000);  pengaruh  orang  tua  sebesar  16,46 (sig.0,000) dan self efficacy sebesar 24,76 (sig.0,000) berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi  berwirausaha.  Pada  uji  F  menemukan  variabel  kebutuhan  akan  berprestasi,  kreativitas kemandirian,  keberanian  mengambil  risiko,  toleransi  keambiguan,  pengaruh  orang  tua  dan self efficacy secara simultan berpengaruh positif dan signifikan  terhadap intensi berwirausaha dengan nilai 697,712 dan sig.0,000.
Kata kunci : kebutuhan akan berprestasi, kreatifitas, kemandirian, toleransi keambiguan,pengaruh orang tua, self efficacy, intensi berwirausaha

## IMPROVING  ENTREPRENEURSHIP INTENTION ON VOCATIONAL SCHOOL STUDENTS
1) Febrina Ratna Sari, 2) Sukirno
1) Dinas Pendidikan, Kebudayaan, Pemuda dan Olahraga Kab. Sleman
2) Universitas Negeri Yogyakarta)
1) na.ferasa19@yahoo.com, 2) soekirno@yahoo.com

## Abstract
This  thesis  aim  to  found  the  factors  affecting  affecting  the  entrepreneurial  of  Vocational Students who take Business-Management Skill Program in  Sleman District. This research used a total number of 778 students with 258 sample students. The data collection technique that was used was questionnaires. For data analysis, dual regression technique was used. The hypothetical test shows  that  the  need  for  achievement  variable  gives  a  positive  effect  towards  entrepreneurial intention  with  57.495  (sig.0.000)  of  t-calculation  score.  The  same  result  also  appears  on  the creativity  variable  with  28.796  (sig.0.000)  of  t-calculation  score;  independency  with  48.918  (sig. 0.000) of t-calculation score; courage to take a risk with 16.751 (sig.0.000) of t-calculation score; tolerance  of  ambiguity  with  17.322  (sig.  0.000)  of  t-calculation  score;  parents  influence  with 16.465 (sig.0.000) of t-calculation score; and self efficacy with 24.767 (sig.0.000) of t-calculation score. F test results show the need for achievement variable, creativity, independency, courage to take a risk, tolerance of ambiguity, parents influence, and self efficacy simultaneously give positive effect on entrepreneurial intention with 697.712 score and sig.0.000.
Keywords : need  for  achievement,  creativity,  independency,  courage  to  take  a  risk,  tolerance  of ambiguity, parents influence, self efficacy, entrepreneurial intention

## 30 - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS

## Pendahuluan
Menurut  Data  Badan  Pusat  Statistik jumlah  pengangguran  terbuka  pada  bulan Februari  2015  didominasi  oleh  lulusan  SMK sebesar  9,05%;  lulusan  Sekolah  Menengah Atas  (SMA)  8,17%;  dan  jenjang  Diploma I/II/III  sebesar  7,49%..  Jumlah  pengangguran di  Indonesia  pada  bulan  Februari  2015  telah mencapai  7,45  juta  orang  dan  periode  lama tahun  lalu  sebanyak  7,15  juta  orang  (Badan Pusat Statistik, 2015).
Menurut data Dinas Tenaga Kerja dan Sosial  di  Kabupaten  Sleman  menunjukkan bahwa  jumlah  pengangguran  di  Sleman  saat ini sebanyak enam persen dari total penduduk angkatan  kerja.  Berdasarkan  Disnakersos Sleman  pada  tahun  2014  ada  angkatan  kerja sejumlah  560.772  orang.  Dari  jumlah  yang menganggur  serta  pencari  kerja  sebanyak 34.601  orang  (6,74%).  Jumlah  pengangguran didominasi oleh lulusan SMK sebanyak 1.310 orang, sedangkan lulusan sarjana 1.690 orang. Hal ini mengindikasikan bahwa banyak lulus- an Sekolah Menengah Kejuruan di Kabupaten Sleman yang belum siap bekerja dan menjadi pengangguran,  beberapa  di  antaranya  lebih menyukai menjadi pegawai.
Pemberlakuan tenaga kerja our sourching saat ini semakin melemahkan posisi tenaga  kerja.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada Undang-Undang  Ketenagakerjaan  Nomor  13 tahun 2003 pasal 59 (4) yang berbunyi: “Per- janjian  kerja  waktu  tertentu  yang  didasarkan atas  jangka  waktu  tertentu  dapat  diadakan untuk  paling  lama  2  (dua)  tahun  dan  hanya boleh diperpanjang 1 (satu) kali untuk jangka waktu paling lama 1 (satu) tahun”. Sedangkan pasal  21  berbunyi:  “Pelatihan  kerja  dapat diselenggarakan  dengan  sistem  pemagangan” (Republik Indonesia, 2003).
Kenyataan  ini  dapat  dilihat  dari  kon- disi  ketenagakerjaan  di  Kabupaten  Sleman yang  menunjukkan  bahwa  untuk  menjadi karyawan  tetap,  seseorang  harus  menjalani masa  magang  selama  3  (bulan)  dan  dapat diperpanjang  sekali,  dilanjutkan  dengan  masa kontrak  yang  disepakati  paling  lama  2  tahun dan dapat diperpanjang 1 (satu) kali. Sehingga untuk  menjadi  karyawan  tetap  seseorang terlebih dahulu harus menjalani masa magang dan  masa  kontrak  selama  tiga  sampai  lima tahun. Dalam kondisi ini pun perusahaan tidak mempunyai  kewajiban  untuk  mengangkat
tenaga  kerja  tersebut  menjadi  karyawan  tetap perusahaan tersebut.
Pemerintah  telah  menerbitkan  In- struksi  Presiden  (Inpres)  Nomor  11  Tahun 2011  tentang  Pelaksanaan  Komitmen  Cetak Biru  Masyarakat  Ekonomi  Asean  (MEA) dalam  upaya  persiapan  menghadapi  pasar bebas  ASEAN  (Presiden  Republik  Indonesia, 2011).  Dalam  cetak  biru  MEA,  terdapat  12 sektor prioritas yang akan  diintegrasikan oleh peme-rintah.  Sektor  tersebut  terdiri  dari  tujuh sektor  barang  yaitu  industri  agro,  otomotif, elek-tronik, perikanan, industri berbasis karet, industri  berbasis  kayu,  dan  tekstil.  Kemudian sisanya  berasal  dari  lima  sektor  jasa  yaitu transportasi  udara,  kesehatan,  pariwisata,  lo- gistik,  dan  teknologi  informasi.  Sektor-sektor tersebut  pada  era  MEA  akan  terimplementasi dalam  bentuk  pembebasan  arus  barang,  jasa, investasi, dan tenaga kerja.
Kondisi  di  atas  menunjukkan  bahwa Indonesia  tidak  dapat  menghindar  dari dampak globalisasi yang mau tidak mau harus dihadapi,  apalagi  Menteri  Perdagangan  RI juga  telah  menandatangani  perjanjian  Asean, Australia, New  Zealand  Free  Trade  Area (AANZ-FTA) pada tanggal 28 Februari 2009, yakni  perjanjian  kerjasama  untuk  melakukan perdagangan bebas bea dengan negara-negara anggota  AANZ-FTA,  sehingga  perdagangan barang maupun jasa antar anggotanya telah di- berlakukan  mulai  tahun  2009  sampai  dengan tahun 2020.
MEA 2015 bukan hanya sekedar tem- pat  bertemunya  semua  negara  ASEAN  tapi bisa dilihat sebagai ajang pertandingan ekono- mi.  Mengenai  kesiapan  Indonesia  dalam menghadapi  MEA  2015  mungkin  banyak penilaian bahwa Indonesia belum siap. Terle- pas  dari  kesiapan  Indonesia  yang  mempunyai potensi  dan  juga  modal  yang  kuat  karena memiliki  wilayah  geografis  yang  luas  serta ditunjang  dengan  sumber  daya  alam  yang melimpah, yang apabila dapat dikelola dengan baik bukan hal yang tidak mungkin Indonesia menjadi  pemenang  di  era  perdagangan  bebas nanti.  Meski  MEA  2015  dipandang  sebagai sebuah  peluang  positif  bagi  perkembangan ekonomi  nasional, namun  sejumlah tantangan dan  hambatan  klasik  yang  terus  menghantui Indonesia  dari  waktu  ke  waktu  mesti  segera diatasi.  Hambatan  dan  tantangan  mendasar yang   perlu  dibenahi  pemerintah  saat  ini, antara  lain,  mencakup  masalah  infrastruktur,
birokrasi,  kualitas  sumber  daya  manusia,  ma- salah  perburuhan,  sinergi  kebijakan  nasional dan  daerah,  daya  saing  pengusaha  nasional, korupsi,  dan  pungutan  liar  yang  mengakibat- kan  ekonomi  biaya  tinggi  ( high-cost  econo- my ).  Contoh  dari  kasus  yang  terjadi nanti  ke- tika  memasuki  era  MEA  2015  dimana  semua tenaga kerja dapat mengembangkan dan men- cari  pekerjaan  di  kawasan  ASEAN  dengan beberapa  profesi  yang  disepakati  untuk  bebas bekerja di negara-negara dan segala kemudah- an  yang  dapat  diperoleh.  Meskipun  masalah yang dipastikan akan terjadi, bisa kita bayang- kan  berapa  persentase  pengangguran  dengan sebagian  kecil  orang  yang  mampu  bersaing dengan  sembilan  negara  lainnya,  sudah   pasti tingkat  pengganguran  akan  jauh  lebih  besar. Dalam upaya mempersiapkan diri menghadapi perubahan  dan  sekaligus mengatasi  hambatan dan tatangan tersebut, pemerintah harus sege- ra  merumuskan  dan  menetapkan  langkah- langkah  strategis  terpadu  dengan  melibatkan seluruh  komponen  bangsa  dan  pemangku kepentingan  ( stakeholder ).  Di  samping  itu, pembaruan  dan  perubahan  menjadi  sebuah kata  kunci  yang  harus  segera  disosialisasikan dan  diimplementasikan  secara  gradual  atau bertahap  mengingat  kemajukan  dan  keaneka- ragaman  kareakteristik  kehidupan  sosial  dan ekonomi bangsa Indonesia. Beberapa langkah strategis  yang  perlu  dilaksanakan  oleh  peme- rintah  ialah  dari  sektor  usaha  perlu  mening- katkan  perlindungan  terhadap  konsumen, memberikan bantuan modal bagi pelaku usaha mikro, kecil, dan menengah, memperbaiki ku- alitas  produk  dalam  negeri,  dan  memberikan label  SNI  bagi  produk  dalam  negeri  agar memiliki  nilai  ekspor  sehingga  mampu  ber- saing,  mendorong  swasta  untuk  memanfaat- kan pasar terbuka.
Tingginya  angka  pengangguran  dan masuknya  tenaga  kerja  asing  akan  membuat pertumbuhan  lapangan  kerja  di  Indonesia berjalan  lamban  disertai  dengan  ancaman upah buruh yang berada dibawah standar upah minimum  kota  (UMK)  akan  semakin  mele- mahkan  posisi  tenaga  kerja  dimasa  menda- tang. Hal ini seharusnya mampu menjadi pen- dorong  untuk  lahirnya  wirausaha-wirausaha muda yang berpotensi. Sebagaimana pendapat Keat,  Selvarajah,  &  Meyer  (2011,  p.  206), yang menyatakan bahwa saat ini peluang kerja sangat  terbatas,  oleh  karena  itu  seseorang  ha- rus  mampu  berkompetisi  atau  berusaha untuk
mendapatkan  pekerjaan  didalam  lingkungan kerja  yang  kompetitif.  Sebagai  hasilnya banyak  para  lulusan  yang  tidak  mendapatkan pekerjaan setelah mereka lulus.
Kewirausahaan  merupakan  salah  satu solusi  penting  untuk  mengatasi  kelangkaan peluang  kerja  dan  mampu  mengurangi  peng- angguran.  Sebagaimana  pernyataan  Schaper &  Volery;  Venkatachalam  &  Wagif  (Keat  et al.,  2011,  p.  206),  yang  menyatakan  bahwa kewirausahaan  merupakan  salah  satu  strategi untuk mengembangkan pertumbuhan ekonomi dan  mempertahankan  sikap  kompetitif  dari suatu  negera  untuk  menghadapi  tren  globa- lisasi.  Sedangkan  menurut  Kourilsky  & Walstad (Indarti & Rostiani, 2008, p. 3); bah- wa  pengaruh  pendidikan  kewirausahaan  sela- ma  ini  telah  dipertimbangkan  sebagai  salah satu  faktor  untuk  menumbuhkan  dan  me- ngembangkan  hasrat,  jiwa  dan  perilaku  ber- wirausaha  dikalangan  generasi  muda.  Oleh karena  itu,  diperlakukan  adanya  pemahaman tentang bagaimana mengembangkan dan men- dorong  lahirnya  wirausaha-wirausaha  muda yang  mempunyai  potensi  walaupun  mereka masih berada dalam bangku sekolah.
Tingkat  wirausaha  di  Indonesia  me- mang masih rendah bila dibandingkan dengan negara-negara di kawasan Asia Pasifik. Rasio kewirausahaan  dibandingkan  penduduk  di Indonesia hanya 1 : 83, sedangkan di Philipina 1: 66, Jepang 1: 25 bahkan Korea kurang dari 20.  Berdasarkan  rasio  secara  internasional, rasio  unit  usaha  ideal  adalah  1:20.  Menurut Hendro,  (2011,  p.  7),  negara  maju  umumnya memiliki  wirausahawan  yang  lebih  banyak dibanding  negara  berkembang  apalagi  negara miskin.  Amerika  Serikat  memiliki  11,5% wirausahawan  dari  total  penduduknya,  Singa- pura 7,2%, Malaysia > 3%, Indonesia dengan segala  potensi  sumber  daya  alamnya  hanya memiliki  0,18%  wirausaha.  Lebih  lanjut Hendro  (2011)  menyatakan  bahwa  sebuah negara  akan  maju  jika  memiliki  2%  wirausa- hawan. Hal ini juga diperkuat oleh pernyataan Keat et al. (2011, p. 206), menyatakan bahwa banyak  penelitian  yang  menunjukkan  bahwa terdapat  hubungan  positif  antara  kewira- usahaan  dengan  pembentukan  peluang  kerja. Selain  itu,  kita  dapat  melihat  keberhasilan pembangunan  di  Jepang,  tenyata  kesuksesan negara  Jepang  disponsori  oleh  wirausahawan yang telah berjumlah 2% tingkat sedang, ber- wirausaha  kecil  20%  dari  jumlah  penduduk-

## 32 - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
nya.  Inilah  keberhasilan  pembangunan  di  ne- gara  Jepang.  Negara  Indonesia  harus  menye- diakan 4 juta wirausahawan kecil. Ini merupa- kan  pluang  besar  yang  menantang  generasi muda  untuk  berkreasi,  mengadu  keterampilan membina  wirausahawan  dalam  rangka  turut berpartisipasi  membangun  negara.  Amerika Serikat  pun  menjadi  maju  karena  peran  wira- usaha  yang  mayoritas.  Sehingga  dapat  disim- pulkan  bahwa  kewirausahaan  merupakan suatu  pembentukan  peluang  kerja  yang  dapat meningkatkan  perekonomian  disuatu  daerah atau  negara,  karena  kewirausahaan  berfungsi sebagai katalis pembentukan kekayaan.
Sesuai dengan Rencana Strategis Ke- menterian  Pendidikan  Nasional  tahun  2010- 2014  (Presiden  Republik  Indonesia,  2010,  p. 104),  telah  menetapkan  bahwa  lulusan  SMK lebih  diprioritaskan  untuk  pemenuhan  dunia kerja  serta  dunia  usaha  dan  dunia  industri. Pada  kenyataannya  implementasi  rencana strategis Depdiknas ini masih belum sepenuh- nya  dimengerti  oleh  pelaksana  di  lapangan seperti  :  para  guru  pelajaran  kewirausahaan. Hal  ini  dibuktikan  pada  proses  pembelajaran kewirausahaan di sekolah masih belum diikuti dengan penerapan pembelajaran praktik kewi- rausahaan yang sesungguhnya dan kompetensi guru  yang  mengajar  kewirausahaan  belum sesuai  dengan  yang  diharapkan.  Kurang  opti- malnya proses pembelajaran kewirausahaan di sekolah  pada  akhirnya  akan  membuat  lulusan SMK  tidak  mempunyai  semangat  berwira- usaha dan justruh lebih menyukai menjadi pe- gawai  atau  buruh.  Penelitian  Hartini  mene- mukan  bahwa  di  antara  lulusan  SMK  tidak banyak  yang  berorientasi  berwirausaha  dan penelitian  Sanmustri  menemukan  bahwa  sis- wa  SLTA  di  Yogyakarta  mempunyai  kecen- derungan kuat untuk  menjadi  pegawai negeri atau karyawan (Wijaya, 2007, p. 118).
Dalam  Peraturan  Pemerintah  Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pen- didikan  (SNP)  (Republik  Indonesia,  2013), tujuan penyelenggaran SMK adalah menyiap- kan  siswa  untuk  memasuki  lapangan  kerja serta mengembangkan sikap profesional.
Dalam  proses  pembelajaran  prakarya dan  kewirausahaan  dapat  menumbuhkem- bangkan  kewirausahaan  pada  siswa  yang melakukan  pelatihan  baik  disekolah  maupun secara  magang.  Perlakuan  untuk  mendidik wirausaha  pada  masa  remaja  adalah  dengan pelatihan  kecakapan  kerja,  sehingga  siswa
mampu  memahami  lingkungan  kerja  yang sesungguhnya  dan  kompetensi  apa  saja  yang harus dimiliki untuk menjalankan perusahaan. Dari  aspek  pengetahuan  siswa  memahami teknik bidang usaha yang dimasuki, peran dan tanggung  jawab  manajemen  dan  organisasi bisnis,  kepribadian  dan  kemampuan  mandiri, sedangkan  aspek  keterampilan  pada  pelatihan meliputi  mengatur  teknik  bidang  usaha, keterampilan berkomunikasi, dan berinteraksi. Keterampilan  ini  memberikan  arahan  bahwa masalah  sulitnya  memperoleh  pekerjaan  dan timbulnya  pengangguran  tidak  hanya  dise- lesaikan  dengan  satu  cara  saja  tetapi  harus dihadapi dengan berbagai pendekatan disiplin keilmuan .
Hasil penelitian di atas, menunjukkan bahwa intensi berwirausaha lulusan SMK ma- sih  rendah.  Sebagai  upaya  untuk  mengatasi masalah  rendahnya  intensi  berwirausaha,  di- perlukan  penelitian  untuk  mengkaji  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  intensi  berwira- usaha  siswa  SMK  program  keahlian  Manaje- men-Bisnis di Kabupaten Sleman.
Hisrich  &  Peters  (2002,  p.  10),  me- nyatakan  bahwa  kewirausahaan  berkaitan dengan  suatu  perilaku  yang  mencakup  :  (a) inisiatif;  (b)  kemampuan  untuk  mengelola sumber daya, baik sumber  daya  manusia atau sumber  daya  alam  dalam  berbagai  situasi  un- tuk  menciptakan  keuntungan;  (c)  berani mengambil  resiko.  Lebih  lanjut  dijelaskan bahwa  kewirausahaan  adalah  proses  mencip- takan sesuatu yang baru dengan menggunakan waktu  dan  kegiatan  disertai  modal  dan  resiko serta  menerima  balas  jasa  dan  kepuasan  serta kebebasan pribadi.
Wijaya  (2007,  p.  118)  menyebutkan beberapa hal yang mengakibatkan siswa SMK tidak  tertarik  berwirausaha  setelah  lulus, karena  tidak  beranimengambil  risiko,  takut gagal,tidak percaya diri,tidak memiliki modal, kurang  motivasi,  serta  tidakberkeinginan  un- tuk berusaha mandiri. Faktor-faktor ini meng- akibatkan  para  lulusan  SMK  berfikir  bahwa berwirausaha  merupakan  sesuatu  yang  sulit untuk  dilakukan  dan  lebih  senang  untuk bekerja pada orang lain.
Menurut  Katz  &  Gartner  (Indarti  & Rostiani,  2008,  p.  4),  menyatakan  bahwa  in- tensi  kewirausahaan  diartikan  sebagai  proses pencarian  informasi  yang  dapat  digunakan untuk  mencapai  tujuan  pembentukan  suatu usaha.  Bandura  (Wijaya,  2007,  p.  119),  me-
nyatakan bahwa intensi berwirausaha merupa- kan  suatu  kebulatan  tekad  untuk  melaksana- kan aktifitas tertentu atau menghasilkan suatu keadaan  tertentu  di  masa  depan.  Rivis  & Sheeran  (2003,  p.  218),  menyatakan  bahwa intensi  berwirausaha  adalah  motivasi  sese- orang  untuk  bertindak  dengan  cara  tertentu dan  menjelaskan  seberapa  keras  orang  ter- sebut  untuk  bersedia  mencoba  dan  seberapa banyak  waktu  dan  upaya  yang  dilakukan  un- tuk  memunculkan  suatu  perilaku.  Sedangkan menurut  Hall,  C.S.,&  Lindzey  (1993,  p.  31), menyatakan  bahwa  intensi  berwirausaha  ada- lah  harapan-harapan,  keinginan-keinginan, ambisi-ambisi,  cita-cita,  rencana-rencana  atau sesuatu  yang  harus  diperjuangkan  seseorang dimasa  depan.  Sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  intensi  berwirausaha  adalah  kesung- guhan  niat  seseorang  yang  berupa  harapan- harapan, cita-cita atau rencana yang terbentuk dalam  kebulatan  tekad  seseorang  yang  harus diperjuangkan  untuk  menghasilkan  suatu perilaku tertentu dimasa mendatang.
Dharmmesta  (1998,  p.  91),  menge- mukakan beberapa hal yang berkaitan dengan niat, yaitu : (1) niat dianggap sebagai penang- kap  atau  perantara  faktor-faktor  motivasional yang mempunyai dampak pada suatu perilaku; (2)  niat  menunjukkan  seberapa  keras  sese- orang  berani  mencoba;  (3)  niat  juga  menun- jukkan  seberapa  banyak  upaya  yang  direnca- nakan seseorang untuk dilakukan dan (4) niat adalah  paling  dekat  berhubungan  dengan  pe- rilaku  selanjutnya.  Intensi  memainkan  peran- an  ynag  khas  dalam  mengarahkan  tindakan, yaitu  menghubungkan  antara  pertimbangan yang mendalam, diyakini dan diinginkan oleh seseorang  dengan  tindakan  tertentu.  Sebagai- mana  pernyataan  Krueger  &  Carsrud  (Indarti &  Rostiani,  2008,  p.  4);  Ajzen  &  Fishbein; Krueger  &  Casrud  (Kautonen,  Tornikoski,  & Kibler, 2011), yang menyatakan bahwa inten- si  telah  menjadi  predikator  terbaik  bagi  peri- laku  berwirausaha  seseorang.  Oleh  karena  itu menurut  Choo  &  Wong  (Indarti  &  Rostiani, 2008,  p.  4),  intensi  dapat  dijadikan  sebagai pendekatan  dasar  yang  masuk  akal  untuk memahami  siapa-siapa  yang  menjadi  seorang wirausaha.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bah- wa  intensi  merupakan  indikator  penting  yang dapat  digunakan  untuk  memprediksi  suatu perubahan perilaku dimasa mendatang karena intensi mempunyai hubungan yang sangat de- kat dengan perilaku yang  diinginkan. Melalui
penelitian  intensi,  maka  dapat  diketahui  ke- mungkinan siapa-siapa saja yang akan memu- lai  suatu  usaha  karena  intensi  merupakan kebulatan tekad seseorang yang meyakini dan menginginkan  kewirausahaan  sebagai  tujuan karir.
Menurut van Gelderen et al. (2008, p. 6),  bahwa  intensi  berwirausaha  diwakili  oleh empat  faktor,  yaitu: desires , preferences , plans dan behavior  expectancies . Desires adalah  sesuatu  dalam  diri  seseorang  yang berupa  ketertarikan  dan  keinginan  untuk memulai  suatu  usaha.  Kinginan  berwirausaha merupakan tujuan karir yang diinginkan sese- orang. Preferences adalah  sesuatu  dalam  diri seseorang yang  menunjukkan bahwa berwira- usaha  adalah  suatu  kebutuhan  yang  harus dicapai. Hal ini membuktikan bahwa berwira- usaha  merupakan  suatu  kebutuhan  yang diinginkan  untuk  dapat  menerapkan  keteram- pilan  yang  dimiliki  dan  mampu  membuat  se- seorang  merasa  nyaman,  aman  dan  tentram sehingga  harus  dapat  dicapai  dimasa  mend- atang. Plants adalah  suatu  harapan  yang  ada dalam  diri  seseorang  untuk  memulai  suatu usaha  dimasa  akan  datang.  Sedangkan be- havior expectancies adalah  suatu  kemung- kinan untuk berwirausaha dengan diikuti oleh target memulai usaha. Target yang ditentukan menunjukkan keseriusan dan minat yang men- dalam  terhadap  kewirausahaan.  TPB  merupa- kan  salah  satu  model  yang  dapat  digunakan untuk  menilai  intensi  seseorang  dan  teori  ini diakui  sebagai  model  terbaik  untuk  mema- hami perubahan perilaku dan telah dibuktikan sesuai  untuk  menilai  intensi  berwirausaha. Sebagaimana pendapat Kolvereid (Yar Hamidi,  Wennberg,  &  Berglund,  2008,  p. 305), yang menyatakan bahwa : The theory of planned  behavior  can  be  used  to  predict employment status choise intention .
Teori  rencana  perilaku  Model  TPB th eory  of  planned  behaviour )  telah  diakui sebagai  model  terbaik  untuk  memahami  per- ubahan  perilaku  dan  telah  dibuktikan  sesuai untuk  menilai  intensi  berwirausaha.  Model TPB  merupakan  salah  satu  model  yang  dapat digunakan  untuk  menilai  suatu  perubahan perilaku  melalui  intensi..  Dengan  model  ini dapat  digunakan  untuk  memprediksi  siapa- siapa  yang  akan  menjadi  pengusaha  di  masa mendatang  dan  dapat  memberikan  gambaran yang  sesuai  mengenai  kewirausahaan  yang akan dilakukan.

## 34 - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS

## Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian explanatory yang  menjelaskan  hubungan kausal  antara  variabel-variabel  penelitian  dan menguji  hipotesis  yang  telah  dirumuskan. Sedangkan  untuk  desain  penelitiannya  adalah asosiatif  yang  mengkaji  keterkaitan  sebab akibat  antara  dua  fenomena  atau  lebih  secara mendalam.  Pendekatan  penelitian  yang  digu- nakan adalah kuantitatif karena pendekatan ini berlandaskan  pada  filsafat  positivisme  yang digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi  atau sampel tertentu. Pengumpulan data dalam pe- nelitian  kuantitatif  menggunakan  instrument penelitian,  analisis  data  bersifat  statistik dengan  tujuan  untuk  menguji  hipotesis  yang telah  ditetapkan.  Penelitian  ini  dilakukan untuk  mengeneralisasikan  faktor-faktor  yang mempengaruhi  intensi  berwirausaha  siswa SMK di Kabupaten Sleman.
Penelitian  dilaksanakan  di  SMK  di Kabupeten  Sleman,  yaitu  di  SMK  N  1  Tem- pel, SMK N 1 Depok, SMK N 1 Godean, dan SMK  Sanjaya  Pakem.  Pelaksanaan  penelitian di  laksanakan    pada  bulan  Januari  2016. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  sekolah SMK  dengan  program  keahlian  Manajemen– Bisnis  di  Kabupaten  Sleman.  Dimana  dalam penelitian  ini  dipilih  semua  siswa  kelas  XII dengan program keahlian Manajemen – Bisnis di  Kabupaten  Sleman.  Dipilihnya  siswa  kelas
XII berdasarkan alasan bahwa siswa kelas XII telah  mengikuti  pembelajaran  hampir  tiga tahun,  sehingga  sudah  dalam  proses  akhir pembentukan kepribadian dalam jenjang seko- lah tersebut. Selain itu siswa kelas XII diang- gap  cukup  mandiri  untuk  bertanggung  jawab terhadap  tugas  dan  tanggung  jawab  pribadi jika dibandingkan dengan kelas X dan XI.
Populasi dalam penelitian ini berjum- lah 778 orang siswa, maka yang diteliti adalah sebagian  dari  populasi  di  atas.  Penentuan besarnya sampel menggunakan formula Krejejcie, & Morgan (Wagiran, 2015, p. 174). Sampel  penelitian  ini  sebanyak  258  siswa. Teknik  pengambilan  sampel  yang  digunakan adalah cluster Random Sampling .
Penelitian  ini  menggunakan  analisis data kuantitatif. Berdasarkan analisis tersebut, instrumen  penelitian  berguna  untuk  memper- oleh data numerikal. Tabulasi data untuk  ma- sing-masing  variabel  dilakukan  terhadap  skor yang  diperoleh  yang  nantinya  akan  dilihat nilai rerata,  modus,  rentang,  nilai  maksimum, nilai minimum, distribusi frekuensi, histogram dan pie chart untuk setiap variabel penelitian.
Besarnya  prosentase  menunjukkan  kategori informasi  yang  terungkap  sehingga  dapat  di- ketahui  posisi  setiap  aspek.  Kriteria  kecen- derungan yang digunakan dalam penelitian ini mengacu  pada  rumus  yang  dikembangkan (Wagiran,  2015,  p.  337).  Rangkuman  hasil analisis deskriptif disajikan dalam tabel 1.

## Tabel 1. Hasil Deskripsi Data
X 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 Y N 258 258 258 258 258 258 258 258 Mean 46,61 47,23 40,50 21,03 24,59 24,26 24,82 34,03 Median 46,00 47,00 40,00 21,00 24,00 24,00 25,00 34,00 Mode 43,00 46,00 40,00 18,00 24,00 24,00 24,00 34,00 Standar Deviasi 5,38 4,60 4,51 3,36 3,40 3,38 2,71 3,72 Minimum 33 30 29 13 17 16 17 23 Maxsimum 38 58 48 28 32 32 31 43
Tabel 2. Hasil Analisis Regresi Linier Berganda Variabel B Ry (1,2,3,4,5,6,7)  R 2 (1,2,3,4,5,6,7) Nilai F Signifikansi Hitung Tabel X1 Y 0,201 0,975 0,951 697,712 2,030 0,000 X2 0,183 0,004 X3 0,090 0,005 X4 0,052 0,009 X5 0,160 0,000 X6 0,100 0,000 X7 0,180 0,006
Pengaruh  antar  variabel  independen terhadap  variabel  dependen  dapat  diketahui dengan  dengan  menguji  hipotesis:  kebutuhan akan berprestasi,kreatifitas, kemandirin, kebe- ranian  mengambil  risiko,  toleransi  keam- biguan,  pengaruh  orang  tua  dan self  efficacy berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap intensi  berwirausaha  pada  siswa  SMK  Prog- ram Studi Keahlian Manajemen-Bisnis di Ka- bupaten  Sleman.  Untuk  menguji  hipotesis  ini digunakan  analisis  regresi  linier  berganda. Hasil  analisis  regresi  linier  berganda  dapat dilihat pada tabel 2 tersebut.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  kebutuhan  akan  berprestasi,  kreati- vitas,  kemandirian,  keberanian  mengambil  ri- siko,  toleransi  keambiguan,  pengaruh  orang tua dan self efficacy terhadap intensi berwira- usaha  diperoleh  koefisiensi  F  hitung  697,712 dimana  lebih  besar  dari  F  tabel  2,03  dan dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05 sehingga Ho ditolak.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  antara  varia- bel  kebutuhan  akan  berprestasi,  kreativitas, kemandirian,  keberanian  mengambil  risiko, toleransi keambiguan, pengaruh orang tua dan self  efficacy secara  bersama–sama  terhadap intensi  berwirausaha  siswa  SMK  program keahlian  Manajemen-Bisnis  di  Kabupaten Sleman.
Dari  data  dapat  diperoleh  persamaan regresi secara simultan Y = 0,305 + 0,201X 1 + 0,183X 2 +  0,090X 3 +  0,052X 4 +  0,160X 5 + 0,100X 6 + 0,180X 7 .
Berdasarkan nilai beta pada tabel 2 di atas  dapat  dilihat  pada  variabel  kebutuhan akan berprestasi memiliki nilai beta yang ting- gi  yaitu  sebesar  0,201.  Hal  ini  berarti  bahwa variabel  kebutuhan  akan  berprestasi  variabel yang  paling  dominan  dalam  mempengaruhi intensi  berwirausaha.  Hasil  penelitian  ini didukung  oleh  peneltian  sebelumya  yang dilakukan  oleh  Wijayanto  (2014)  bahwa  va- riabel  kebutuhan  akan  berprestasi  memiliki nilai  koefisiensi  0,681  dan  nilai  beta  0,626 lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  variabel yang  lain.  Berdasarkan  hasil  data  tersebut maka variabel kebutuhan akan berprestasi me- rupakan  faktor  yang  paling  dominan  mempe- ngaruhi intensi berwirausaha
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  kebutuhan  akan  berprestasi  terhadap intensi  berwirausaha  diperoleh  koefisiensi  t
hitung  57,49  dimana  lebih  besar  dari  t  tabel 2,95 dan dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil  dari  0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  antara  varia- bel  kebutuhan  akan  berprestasi  terhadap  in- tensi  berwirausaha.  Dari  data  dapat  diperoleh persamaan  regresi  Y  =  2,937  +  0,667X 1 .  Hal ini  berarti  intensi  berwirausaha  (Y)  diper- kirakan  akan  mengalami  perubahan  sebesar 0,667 untuk setiap perubahan pada kebutuhan akan berprestasi.Dapat dilihat besarnya hubungan  variabel  independen  dan  variabel dependen pada kolom R sebesar 0,963, artinya kedua  variabel  tersebut  berhubungan  sangat tinggi (kriteria kekuatan hubungan 0,80 – 1,00 adalah korelasi sangat tinggi). Besarnya peng- aruh  variabel  independen  dapat  dilihat  dalam kolom R-square. Dalam kolom tersebut tertera besarnya  R-square  yaitu  0,927.  Berarti  besar- nya  pengaruh  variabel  independent  sebesar 92,7%,  terhadap  variabel  dependen,  sedang- kan 7,3% dipengaruhi oleh variabel – variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  kreativitas  terhadap  intensi  berwira- usaha  diperoleh  koefisiensi  t  hitung  28,79 dimana  lebih  besar  dari  t  tabel  2,95  dan  de- ngan  taraf  signifikansi  0,000  lebih  kecil  dari 0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha  diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  antara  variabel kreativitas terhadap intensi berwirausaha. Dari data diperoleh persamaan regresi Y = 0,750 + 0,705X 2 .  Hal  ini  berarti  intensi  berwirausaha (Y)  diperkirakan  akan  mengalami  perubahan sebesar  0,705  untuk  setiap  perubahan  pada kreativitas.Dapat  dilihat  besarnya  hubungan variabel  independen  dan  variabel  dependen pada  kolom  R  sebesar  0,872.  Artinya  kedua variabel  tersebut  berhubungan  sangat  tinggi (kriteria  kekuatan  hubungan  0,80  –  1,00  ada- lah korelasi sangat tinggi). Besarnya pengaruh variabel  independen  dapat  dilihat  dalam  ko- lom  R-square.  Dalam  kolom  tersebut  tertera besarnya  R-square  yaitu  0,760.  Berarti  besar- nya  pengaruh  variabel  independent  sebesar 76,0%,  terhadap  variabel  dependen,  sedang- kan  24,0% dipengaruhi  oleh  variabel-variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  kemandirian  terhadap  intensi  ber- wirausaha diperoleh koefisiensi t hitung 48,91 dimana  lebih  besar  dari  t  tabel  2,95  dan

## 36 - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha  diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  antara  variabel kemandirian  dengan  intensi  berwirausaha. Dari  data  diperoleh  persamaan  regresi  Y  = 2,224  +  0,785X 3 .  Hal  ini  berarti  intensi  ber- wirausaha  (Y)  diperkirakan  akan  mengalami perubahan  sebesar  0,785  untuk  setiap  peru- bahan  pada  kemandirian.  Dapat  dilihat  besar- nya hubungan variabel independen dan varia- bel  dependen  pada  kolom  R  sebesar  0,949. Artinya  kedua  variabel  tersebut  berhubungan sangat tinggi (kriteria kekuatan hubungan 0,80 –  1,00  adalah  korelasi  sangat  tinggi). Besarnya pengaruh variabel independen dapat dilihat  dalam  kolom  R-square.  Dalam  kolom tersebut tertera besarnya R-square yaitu 0,901. Berarti  besarnya  pengaruh  variabel  indepen- dent  sebesar  90,1%,  terhadap  variabel  depen- den,  sedangkan  9,9%  dipengaruhi  oleh  varia- bel-variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  keberanian  mengambil  risiko  terha- dap intensi berwirausaha diperoleh koefisiensi t  hitung  16,75  dimana lebih  besar  dari t  tabel 2,95 dan dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil  dari  0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  antara  va- riabel  keberanian  mengambil  risiko  dengan intensi  berwirausaha.Dari  data  diperoleh  per- samaan regresi Y = 17,301 + 0,795X 4 . Hal ini berarti  intensi  berwirausaha  (Y)  diperkirakan akan  mengalami  perubahan  sebesar  0,795 untuk  setiap  perubahan  pada  keberanian mengambil  risiko.  Dapat  dilihat  besarnya hubungan  variabel  independen  dan  variabel dependen  pada  kolom  R  sebesar  0,719. Artinya  kedua  variabel  tersebut  berhubungan tinggi (kriteria kekuatan hubungan 0,60 – 0,80 adalah  korelasi  tinggi).  Besarnya  pengaruh variabel  independen  dapat  dilihat  dalam kolom R-square. Dalam kolom tersebut tertera besarnya  R-square  yaitu  0,517.  Berarti  besar- nya  pengaruh  variabel  independent  sebesar 51,7%,  terhadap  variabel  dependen,  sedang- kan  48,3% dipengaruhi  oleh  variabel-variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel toleransi keambiguan terhadap intensi berwirausaha  diperoleh  koefisiensi  t  hitung 17,32 dimana lebih besar dari t tabel 2,95 dan dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari
0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha  diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat pengaruh positif antara variabel tole- ransi  keambiguan  dengan  intensi  berwira- usaha.  Dari  data  diperoleh  persamaan  regresi Y  =  14,380  +  0,799X 5 .  Hal  ini berarti intensi berwirausaha  (Y)  diperkirakan  akan  meng- alami  perubahan  sebesar  0,799  untuk  setiap perubahan  pada  toleransi  keambiguan.Dapat dilihat  besarnya  hubungan  variabel  indepen- den  dan  variabel  dependen  pada  kolom  R sebesar 0,731. Artinya kedua variabel tersebut berhubungan  tinggi  (kriteria  kekuatan  hu- bungan  0,60-0,80  adalah  korelasi  tinggi).  Be- sarnya  pengaruh  variabel  independen  dapat dilihat  dalam  kolom  R-square.  Dalam  kolom tersebut tertera besarnya R-square yaitu 0,534. Berarti  besarnya  pengaruh  variabel  indepen- dent  sebesar  53,4%,  terhadap  variabel  depen- den, sedangkan 46,6% dipengaruhi oleh varia- bel-variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel  pengaruh  orang  tua  terhadap  intensi berwirausaha  diperoleh  koefisiensi  t  hitung 16,46 dimana lebih besar dari t tabel 2,95 dan dengan taraf signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,05  sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha  diterima. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  antara  variabel pengaruh  orang  tua  dengan  intensi  berwira- usaha.  Dari  data  diperoleh  persamaan  regresi Y  =  15,074  +  0,782X 6 .  Hal  ini berarti intensi berwirausaha  (Y)  diperkirakan  akan  meng- alami  perubahan  sebesar  0,782  untuk  setiap perubahan  pada  pengaruh  orang  tua.  Dapat dilihat  besarnya  hubungan  variabel  indepen- den  dan  variabel  dependen  pada  kolom  R sebesar 0,713. Artinya kedua variabel tersebut berhubungan  tinggi  ((kriteria  kekuatan  hu- bungan 0,60-0,80 adalah korelasi tinggi)). Be- sarnya  pengaruh  variabel  independen  dapat dilihat  dalam  kolom  R-square.  Dalam  kolom tersebut tertera besarnya R-square yaitu 0,509. Berarti  besarnya  pengaruh  variabel  indepen- dent  sebesar  50,9%,  terhadap  variabel  depen- den, sedangkan 49,1% dipengaruhi oleh varia- bel-variabel independen di luar model regresi.
Hasil  analisis  regresi  ganda  antara variabel self efficacy terhadap intensi berwira- usaha  diperoleh  koefisiensi  t  hitung  24,76  di- mana lebih besar dari t tabel 2,95 dan dengan taraf  signifikansi  0,000  lebih  kecil  dari  0,05 sehingga  Ho  ditolak  maka  Ha  diterima.  De- ngan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  ter-
dapat  pengaruh  positif  antara  variabel self efficacy dengan  intensi  berwirausaha.  Dari data diperoleh persamaan regresi Y = 5,714 + 1,141X 7 .  Hal  ini  berarti  intensi  berwirausaha (Y)  diperkirakan  akan  mengalami  perubahan sebesar  1,141  untuk  setiap  perubahan  pada self efficacy . Dapat dilihat besarnya hubungan variabel  independen  dan  variabel  dependen pada  kolom  R  sebesar  0,837.  Artinya  kedua variabel  tersebut  berhubungan  sangat  tinggi (kriteria  kekuatan  hubungan  0,80-0,10  adalah korelasi  sangat  tinggi).  Besarnya  pengaruh variabel  independen  dapat  dilihat  dalam kolom R-square. Dalam kolom tersebut tertera besarnya  R-square  yaitu  0,701.  Berarti  besar- nya  pengaruh  variabel  independent  sebesar 70,1%,  terhadap  variabel  dependen,  sedang- kan 29,9 % dipengaruhi oleh variabel-variabel independen di luar model regresi.

## Simpulan
Simpulan  penelitian  ini  sebagai  be- rikut: (a) kebutuhan akan prestasi, kreativitas, kemandirian,  keberanian  mengambil  risiko, toleransi keambiguan, pengaruh orang tua dan self  efficacy mempunyai  pengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  intensi  berwirausaha  baik secara  parsial  maupun  simultan  pada  siswa SMK  Program  studi  Manajemen-Bisnis  di Kabupaten  Sleman;  (b)  kebutuhan  akan  ber- prestasi  merupakan  prediktor  paling  dominan yang  mempengaruhi  intensi  berwirausaha pada  siswa  SMK  Program  studi  Keahlian Manajemen-Bisnis di Kabupaten Sleman.
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pem- bahasan  mengenai  faktor-faktor  yang  ber- pengaruh terhadap intensi berwirausaha siswa SMK  program  keahlian  Manajemen-Bisnis di Kabupaten  Sleman,  maka  peneliti  memberi- kan beberapa saran sebagai berikut :
Pertama  untuk  orang  tua,  keluarga umumnya,  perlu  memberikan  dorongan  dan motivasi  baik  berupa  moril  maupun  material kepada anaknya untuk meningkatkan kreativi- tas  dan  menanamkan  kemandirian  agar  anak mempunyai  minat  dan  motivasi  untuk  ber- wirausaha.  Orang  tua  hendaknya  melakukan komunikasi  aktif  kepada  anaknya  untuk memberikan  gambaran-gambaran  peluang yang  dapat  di  raih  anak  sehingga  diharapkan anak  dapat  berwirausaha  dimasa  mendatang dengan bekal yang memadai.
Kedua  untuk  sekolah,  para  guru umumnya  serta  guru  mata  diklat  kewira- usahaan  agar  memberikan  materi  pelajaran dan metode belajar yang sesuai untuk mening- katkan kreativitas dan kemandirian siswa agar siswa lebih termotivasi. Guru juga hendaknya memberikan  bekal  pengetahuan  mengenai persiapan  kewirausahaan  dengan  cara:  meng- undang nara sumber seorang pengusaha ke se- kolah, memberikan tugas-tugas lapangan (wa- wancara kepada pengusaha sukses), memberi- kan  tugas  mandiri  (membuat  rencana  usaha), melakukan  magang  di  usaha-usaha  kecil  me- nengah  untuk  mempelajari  persiapan  dan  pe- laksanaan  dalam  berwirausaha  serta  melaku- kan  tugas-tugas  praktik  kewirausahaan  di lapangan  bahkan  memberikan  praktik  kete- rampilan  kepada  siswa.  Dengan  demikian, setelah  lulus  para  siswa  sedikit  banyak  akan memiliki  wawasan  dunia  usaha  dan  mem- punyai keinginan untuk berwirausaha.
Ketiga  untuk  peneliti  selanjutnya, diharapkan dapat memperluas wilayah peneli- tian dan menambah variabel lain diluar varia- bel penelitian yang sudah ada.
Keempat  untuk  peneliti  selanjutnya, diharapkan dapat memperluas wilayah peneli- tian dan menambah variabel lain diluar varia- bel penelitian yang sudah ada.
Kelima,  para  pendidik  pendidikan juga  dapat  membuat  suatu  program  seminar dan  kegiatan-kegiatan  yang  lebih  baik  seperti pameran  karya  yang  dapat  menggali  keperca- yaan diri siswa bahwa produk yang dihasilkan diakui  dan  bernilai  komersial.  Hal  tersebut dapat  memunculkan  minat  berwirausaha siswa.
Keenam,  diharapkan  penelitian  sela- njutnya  tidak  hanya  berfokus  pada  intensi berwirausaha  saja,  namun  meneliti  tentang pengaruh  faktor-faktor  psikologi  terhadap perilaku berwirausaha pada wirausahawan.

## Daftar Pustaka
Badan Pusat Statistik. (2015). Februari 2015, Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) sebesar 5,81 Persen. Retrieved from https://www.bps.go.id/brs/view/id/1139
Dharmmesta, B. S. (1998). Theory of planned behaviour dalam penelitian sikap, niat dan perilaku konsumen. Kelola , VII (18).
Hall, C.S.,& Lindzey, G. (1993). Teori-teori

## 38 - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS
sifat dan behavioristik . Yogyakarta: Kanisius.
Hendro. (2011). Dasar-dasa kewirausahaan . Jakarta: Erlangga.
Hisrich, R., & Peters, M. (2002). Entrepreneurship (5th ed.). New York: McGraw-Hill.
Indarti, N., & Rostiani, R. (2008). Intensi kewirausahaan mahasiswa: studi perbandingan antara Indonesia, Jepang dan Norwegia. Journal of Indonesian Economy and Business , 23 (4).
https://doi.org/10.22146/jieb.6316
Kautonen, T., Tornikoski, E. T., & Kibler, E. (2011). Entrepreneurial intentions in the third age: the impact of perceived age norms. Small Business Economics , 37 (2), 219–234. Retrieved from https://www.researchgate.net/profile/Tee mu_Kautonen/publication/225222898_E ntrepreneurial_Intentions_in_the_Third_ Age_The_Impact_of_Perceived_Age_N orms/links/00b4951a31015ea145000000 /Entrepreneurial-Intentions-in-the-Third- Age-The-Impact-of-Perceived-Age-
Keat, O. Y., Selvarajah, C., & Meyer, D.
(2011). Inclination towards enterpreneurship among university students: An empirical study of Malaysian university students. International Journal of Business and Social Science , 2 (4).
Presiden Republik Indonesia. Rencana Strategis Kementrian Pendidikan Nasional Tahun 2010-2014 tentang Lulusan SMK (2010).
Presiden Republik Indonesia. Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011 tentang Pelaksanaan komitmen pelaksaan cetak biru masyarakat ekonomi Association of Souteast Asian Nations Tahun 2011 (2011).
Republik Indonesia. Undang-Undang RI Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan (2003).
Republik Indonesia. peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 32 tahun 2013 tentang perubahan atas peraturan pemerintah nomor 19 tahun 2005 tentang standar nasional pendidikan (2013).
Rivis, A., & Sheeran, P. (2003). Descriptive norms as an additional predictor in the theory of planned behaviour: A meta- analysis. Current Psychology , 22 (3), 218–233. https://doi.org/10.1007/s12144-003- 1018-2
van Gelderen, M., Brand, M., van Praag, M., Bodewes, W., Poutsma, E., & van Gils, A. (2008). Explaining entrepreneurial intentions by means of the theory of planned behaviour. Career Development International , 13 (6), 538–559. https://doi.org/10.1108/13620430810901 688
Wagiran. (2015). Metodologi penelitian pendidikan . Yogyakarta: Budi Utama.
Wijaya, T. (2007). Hubungan adversity intelligence dengan intensi berwirausaha (studi empiris pada siswa SMKN 7 Yogyakarta). Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan , 9 (2), 117–127.
Retrieved from http://jurnalmanajemen.petra.ac.id/index. php/man/article/view/16784
Wijayanto, H. (2014). Kebutuhan akan berprestasi dan kesiapan instrumentasi sebagai prediktor intensi kewirausahaan mahasiswa (studi pada mahasiswa peminatan kewirausahaan program studi manajemen) . Tesis. Tidak diterbitkan. Universitas Tarumanegara.
Yar Hamidi, D., Wennberg, K., & Berglund, H. (2008). Creativity in entrepreneurship education. Journal of Small Business and Enterprise Development , 15 (2), 304–320.
https://doi.org/10.1108/14626000810871 691