PENGEMBANGAN  ALAT  PERAGA  OVEN  CAT  PORTABLE  RANGKA  & BODY  SEPEDA  MOTOR  UNTUK  MENINGKATKAN  HASIL  BELAJAR SISWA  KELAS  XII  TEKNIK  DAN  BISNIS  SEPEDA  MOTOR  SMK KESATRIAN PURWOKERTO
Oleh      :  Fajar  Suryono  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Otomotif,  FKIP  Universitas Muhammadiyah Purworejo E-mail      : fajarosi@yahoo.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan:  (1)  Untuk  membuat  peraga  oven  cat  portable untuk  rangka  dan  body  sepeda  motor  yang  layak  sebagai  media  pembelajaran, (2)  Untuk  mengetahui perbedaan  hasil  belajar  antara  siswa  yang  menggunakan peraga oven  cat portable  untuk  rangka  dan body  sepeda  motor dan  yang  tidak menggunakan  peraga  oven  cat  portable  untuk  rangka  dan  body  sepeda  motor,
(3) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar antara siswa yang menggunakan peraga oven  cat portable  untuk  rangka dan body  sepeda  motor dan  yang  tidak menggunakan peraga oven cat portable untuk rangka dan body sepeda motor. Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  pengembangan
(Research  and  Development  (R  n  D  )) .  Instrumen  penelitian  ini  menggunakan lembar penilaian  media (angket). Teknik analisis data pada penelitian ini adalah deskriptif  kuantitatif.Urutan  kegiatan  penelitian  ini  meliputi  pencarian  potensi masalah,  pengumpulan  informasi,  desain  produk,  validasi  desain,  perbaikan desain,  ujicoba  desain,  ujicoba  produk,  pengujian  produk,  uji  coba  pemakaian dan revisi produk.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa :  (1)  Proses  pembuatan  media pembelajaran  perbaikan  kerusakan  pada  rangka  dan  body  sepeda  motor khususya  pengeringan  setelah  di  lakukan  pengecatan  ulang  pada  rangka  dan body tersebut berupa oven cat portable dan berdasarkan analisis masalah  dan disesuaikan  dengan  kebutuhan  sehingga  diharapkan  membentuk  suatu  media yang siap pakai. Tahap pengembangan media pembelajaran perbaikan kerusakan rangka  dan  body  pada  siswa  kelas  XII  TBSM  SMK  Kesatrian  Purwokerto  telah meliputi  identifikasi  masalah,  pengumpulan  informasi,  desain  produk,  validasi desain, perbaikan desain, ujicoba produk, pengujian produk, ujicoba pemakaian dan  revisi  produk.  (2)  Hasil  validasi  produk  oleh  ahli  media  dan  ahli  materi,  uji coba  pemakaian  produk  menunjukkan  produk  layak  digunakan  sebagai  media pembelajaran.  (3)  Hasil  uji  pembeda  hasil  belajar  siswa  menunjukkan  bahwa media pembelajaran yang dibuat efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan  penilaian  hasil  ujicoba  pemakaian  produk  yang  dilakukan  oleh industri  terkait  menunjukkan  peningkatan  belajar  siswa  yang  menggunakan peraga oven cat portable rangka dan body sepeda motor meningkat.
Kata  Kunci  : Hasil  Belajar,  Pengembangan  Media,  Peraga  oven  cat  portable rangka dan body sepeda motor

## PENDAHULUAN
Belajar  merupakan  kegiatan  sehari–hari  yang  dilakukan  oleh  setiap orang,  namun  belajar  dalam  hal  ini  yaitu  belajar  yang  dilakukan  oleh  seorang siswa  dimana  siswa  belajar  mata  pelajaran  yang  disampaikan  oleh  gurunya. Menurut  Rifa’I  dan  Anni,  2011  :  191,“Proses  tindakan  belajar  pada  dasarnya adalah  bersifat  internal,  namun  proses    itu  dipengaruhi  oleh  factor-factor eksternal”.  Oleh  karena  itu  di  dalam  pembelajaran pendidik harus benar–benar mampu  menarik  perhatian  peserta  didik  agar  mampu  mencurahkan  seluruh energinya  sehingga  dapat  melakukan  aktivitas  belajar  secara  optimal  dan memperoleh  hasil  belajar  seperti  yang  diharapkan.  Berdasarkan  penjelasan tersebut  maka  perlu  memilih  media–media  pembelajaran  yang  tepat  untuk menunjang  pelaksanaan  pembelajaran.Untuk  menentukan  media  pembelajaran yang  tepat  pendidik  mempertimbangkan  tujuan,  karakteristik  peserta  didik, materi  pelajaran  dan  sebagainya  agar  media  pembelajaran  tersebut  dapat berfungsi maksimal
Salah  satu  indikator  pada  kompetensi  dasar  Memperbaiki  Rangka  dan Body  kendaraan  yang  wajib  dikuasai  oleh  siswa  Program  Studi  Keahlian  Teknik Bisnis  Sepeda  Motor  (TBSM)  adalah  memperbaiki  kerusakan  pada  rangka  dan body    dalam  hal  ini  pengecatan  ulang  rangka  dan  body  sepeda  motor.  Materi Kompetensi Dasar Memperbaiki Rangka dan Body sepeda motor ( Pengecatan ) di  SMK  Kesatrian  Purwokerto  disampaikan  dengan  metode  ceramah,  observasi langsung dan praktek, media yang digunakan papan tulis,LCD Proyektor dan alat- alat untuk pengecatan rangka dan body sepeda motor. Indikator kompetensi ini membahas  Identifikasi  kerusakan  Rangka  dan  body,  pemeriksaan,  melakukan perbaikan,  melakukan  pengecatan  ulang  rangka  dan  body  sepeda  motor tersebut.
Kriteria  Ketuntasan  Minimal  (KKM)  hasil  belajar  siswa  kelas  XIITeknik Bisnis  Sepeda  Motor  (TBSM)  di  SMK  Kesatrian  Purwokerto  adalah  75. Berdasarkan  data  yang  diperoleh  (lihat  lampiran),  daftar  nilai  ulangan  harian siswa pada Kompetensi Dasar Memperbaiki Rangka dan Body Sepeda Motor, 80
% dari ulangan harian siswa belum tuntas pada indikator memperbaiki kerusakan pada Rangka dan body Sepeda motor, maka perlu upaya untuk meningkatka agar nilai  belajar  yang  optimal.  Nilai  ketuntasan  maksimal  sebesar  100,  rentangnya adalah  75  sampai  dengan  100  untuk  memenuhi  kriteria  kelulusan  dalam pembelajaran
Berdasarkan  pemikiran  diatas,  maka  penelitian  pembelajaran  pada Kompetensi Dasar Memperbaiki Rangka dan Body Sepeda Motor pada indikator “Memperbaiki  kerusakan  Cat  pada  Rangka  dan  body  sepeda  motor  dengan menggunakan  alat  peraga  Oven  cat  portablerangka  dan  body  sepeda motor”perlu dilakukan pada siswa kelas XII TBSM SMK Kesatrian Purwokerto.
Menurut  Arsyad  (2014:10)  media  pembelajaran  adalah  segala  sesuatu yang dapat digunakan untuk menyampaikan pesan atau informasi dalam proses belajar  mengajar  sehingga dapat  merangsang  perhatian  dan minat  siswa  dalam belajar

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitiaan  ini  adalah  penelitian  pengembangan (Research  and Development).  (Research  and  Development) adalah  metode  penelitian  yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2010 : 407  - 409). Penelitian dilaksanakan di SMK Kesatrian Purwokerto dari bulan Februari 2018 sampai dengan April 2018 yang mengambil secara sampel kelas XII TBSM 1 dan XII TBSM 2.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  model data  berbentuk  angket  atau  kuesioner.  Angket  atau  kuesioner  adalah  sejumlah pernyataan tertulis yang digunakan untuk memperoleh informasi dari responden dalam  arti  laporan  tentang  ribadinya  atau  hal-hal  yang  diketahui.  Kuesioner dipakai untuk menyebut metode maupun instrument yang dipakai adalah angket atau  kuesioner..  Angket  ini  diberikan  kepada  validator,  dimana  validator  disini adalah orang yang ahli dalam bidang media pembelajaran yang berkaitan dengan angket penelian. Hasil pengisian angket penelitian digunakan untuk mencari nilai koreasi masing – masing..

## HASIL DAN PEMBAHASAN
`Validasi  media  dilakukan  untuk  memperoleh  masukan  tentang  media yang  dikembangkan.Hasil  masukan  tersebut  digunakan  untuk  merevisi  media sebelum  diujicobakan.Berdasarkan  hasil  skor  penilaian  oleh  ahli  media  yaitu Yamaha  Nusantara  Motor  dan  Gusti  Motor  dimana  hasil  pengeringan  dengan oven portabel dengan  suhu  40 0 C  selama  55  menit  disarankan  digunakan dalam proses  perbaikan  cat,  waktu  pengeringan  yang  lebih  lama  dengan  suhu  yang tidak terlalu tinggi mengakibatkan pengeringan terjadi secara perlahan sehingga menghasilkan hasil pengecetan lebih sempurna.
Berdasarkan nilai hasil penggunaan pengering manual dan  pengeringan menggunakan oven portabel dapat disimpulkan bahwa siswa yang menggunakan oven cat portable mengalami kenaikan hasil belajar siswa sebesar 11,85%

## SIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  pengembangan  media  pembelajaran  inin  dapat  disimpulkan bahwa  hsil  belajar  siswa  mengalami  kenaikan  serta  dapat  membantu  proses belajar  dan  mengajar  di  SMK  Kesatrian  Purwokerto.  Dan  karena  keterbatasan peneliti  maka  perlu  di  lakukan  pengembangan  penelitian  berikutnya  dengan mempertimbangkan  faktor  biyaya,  tim  ahli,  serta  mengikuti  perkembangan zaman.

## DAFTAR PUSTAKA
Astra, Toyota Service Training, Pedoman Pelatihan Pengecatan (painting Training Manual) Step 1 Vol. 1 - 7. Team B & P, 2000 PT. Toyota - Astra Motor
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada
Sugiyono .  2009. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatifdan  R&D. Bandung :Alfabeta.
Kementrian Pendidikan  &  Kebudayaan  Republik  Indonesia  2013 ,  Pemeliharaan Sasis Sepeda Motor PPPPTK BOE MALANG

## PENGEMBANGAN  APLIKASI  ABSENSI  ONLINE  SISFOKOL UNTUK  MENINGKATKAN  KEDISIPLINAN  SISWA    KELAS XI TKR A SMK ISLAM SECANG
Oleh        : Fatkhul Muin, Suyitno. Program Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Universitas Muhammadiyah Purworejo E-mail      : ef.muin@gmail.com, yitno@umpwr.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini 1) Bagaimana proses penerapan aplikasi kehadiran Sisfokol digunakan di SMK Islam Secang , 2) Bagaimana tahap penerapan aplikasi kehadiran  Sisfokol  digunakan  di  SMK  Islam  Secang , 3)  Bagaimana  respon penggunaan  aplikasi  kehadiran  Sisfokol  digunakan  di  SMK  Islam  Secang,  4) Seberapa  besar  peningkatan  kedisiplinan  siswa  setelah  penerapan  aplikasi kehadiran Sisfokol digunakan di SMK Islam Secang.
Jenis    penelitian  ini  adalah  penelitian  pengembangan  media  aplikasi media  penunjang  pembelajaran  dengan  metode 4-D. Sampel  penelitian    yaitu kelas  XI  TKR  A  sebanyak  29  orang  sebagai  kelas  eksperimen.  Analisis  data menggunakan  kumpulan  referensi    materi  antara  guru  dengan  siswa  dan penyusunan instrument dan pembangan media.
Hasil  penerapan  aplikasi  Absensi Online Sisfokol  Untuk  Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Kelas XI TKR A SMK Islam Secang  siswa hanya memasukan pin absen pada komputer atau perangkat lain yang terhubung jaringan lokal sekolah secara bersamaan data waktu kehadiran semua siswa terekam dan terekapitulasi secara  langsung  maksimal  dalam  hitungan  detik  wali  kelas  dapat  mengetahui anak  didiknya  yang  memerlukan  penanganan,  sehingga  wali  kelas  dapat  secara langsung  memberi  motivasi  dan  bimbingan  kepada  siswa  yang  tidak  disiplin sesuai dengan rekapitulasi yang dilakukan oleh aplikasi sisfokol.
Kata kunci : Aplikasi Absensi Online, Sisfokol, Hasil penerapan.

## PENDAHULUAN
Salah  satu  bentuk  keberhasilan  sekolah  adalah  meningkatnya kepercayaan masyarakat kepada sekolah dengan mendaftarkan putra-putrinya di sekolah yang dimaksud. Sementara sekolah-sekolah yang berhasil mendapatkan kepercayaan  masyarakat  pasti  melaksanakan  berbagai  bentuk  model pembelajaran,  pembinaan  dan  penerapan  sistem  kepada  siswa  yang  dapat meningkatkan  pengetahuan,  pemahaman,  tanggung  jawab,  kedisiplinan  dan sebagainya.
Di  sekolah  –  sekolah  swasta  ataupun  mungkin  yang  sudah  negeri dipastikan masih ada pelanggaran kedisiplinan dalam hal ini adalah siswa masuk
sekolah  tidak  tepat  waktu  (  terlambat  ),  terutama  pada  jam  pelajaran  pertama akan  sangat  mengganggu  proses  pembelajaran,  karena  guru  dipastikan  akan mengulang dari awal materi yang telah disampaikan, menambah pekerjaan wali kelas  untuk  memberikan  motivasi  kepada  siswa  dan  rata-rata  wali  kelas  akan cenderung  terlambat  melakukan  tindakan  motivasi  kepada  siswa  karena  data keterlambatan siswa masih dilakukan secara konvensional.
Melihat  hal  tersebut,  peneliti  yang  dalam  hal  ini  sebagai  mahasiswa yang sedang Melaksanakan penelitian dengan mengembangkan dan menerapkan aplikasi  kehadiran  sisfokol  kepada  siswa  XI  TKR  A  SMK  Islam  Secang  untuk membantu wali kelas / guru dalam mempercepat proses motivasi kepada siswa yang  sering  terlambat  masuk  sekolah    karena  data  yang  dihasilkan  dari  aplikasi sisfokol dapat diketahui dalam hitungan menit bahkan detik.
Rumusan Masalah
Dalam  penelitian  ini,  Berdasarkan  rumusan  masalah  maka  tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Mendiskripsikan  proses  pengembangan  aplikasi  kehadiran  Sisfokol  di  SMK Islam  Secang.  Peneliti  melakukan  observasi  di  sekolah  tentang  kegiatan penggunaan  sistem  penanganan  kedisiplinan  yang  dilakukan  secara konvensional untuk di konversi dalam bentuk aplikasi secara online.
2. Mendiskripsikan  tahap  penerapan  aplikasi  kehadiran  Sisfokol  di  SMK  Islam Secang.  Aplikasi  terapkan  dengan  pertimbangan  ahli  media  dan  wali  kelas yang  diharapkan  dapat  digunakan  secara  mudah  baik  oleh  siswa  maupun wali kelas atau guru yang membutuhkan dara kehadiran siswa.
3. Mendiskripsikan  tanggapan  penerapan  aplikasi  kehadiran  Sisfokol  di  SMK Islam  Secang.  Guru  dan  siswa  diminta  tentang  tanggapan,  pendapat,  dan kemudahan penggunaan aplikasi sisfokol dalam bentuk data angket.

## KAJIAN TEORI
Pengertian  disiplin  peserta  didik  menurut  Ali  Imron  (1995:172-173) adalah  suatu  keadaan  tertib  dan  teratur  yang  dimiliki  oleh  peserta  didik  di sekolah,  tanpa  ada  pelanggaran-pelanggaran  yang  merugikan  baik  secara langsung  maupun  tidak  langsung  terhadap  peserta  didik  sendiri  dan  terhadap sekolah secara keseluruhan.
Menurut  Musrofi  (2010:3)  cara  yang  dilakukan  untuk  meningkatkan prestasi  akademik  peserta  didik  diantaranya  adalah  meningkatkan  kedisiplinan anak.  Kedisiplinan  menjadi  alat  yang  ampuh  dalam  mendidik  karakter.  Banyak orang  sukses  karena  menegakkan  kedisiplinan.  Sebaliknya,    banyak    upaya membangun  sesuatu  tidak  berhasil karena  kurang  atau  tidak  disiplin.  Banyak agenda  yang  telah ditetapkan tidak dapat berjalan karena kurang disiplin.
Menanamkan  prinsip  agar  peserta  didik  memiliki  pendirian  yang  kokoh merupakan bagian yang sangat penting dari strategi menegakkan   disiplin.
Sisfokol  adalah  aplikasi  kehadiran  siswa  atau  bahkan  guru  yang  dapat membantu  wali  kelas  memantau  kehadiran  siswanya  melalui  komputer  atau telephone pintar secara akurat, cepat dan data dapat disimpan dengan baik oleh komputer / server.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  di  SMK  Islam  Secang  yang  terletak  di  Jl. Temanggung No.28 Secang Magelang. Dalam hal ini peneliti memilih kelas XI TKR A  SMK  Islam  Secang  sebagai  objek  penelitian  selama  1  bulan.  Penelitian menggunakan  jenis  penelitian  dan  pengembangan  atau  Research  and Development  (R&D).  Menurut  Sugiyono  (2012:  407)  penelitian  dan pengembangan  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan produk  tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk  tersebut.  Nana  Syaodih Sukmadinata  (2006:169)  mendefinisikan  penelitian  dan  pengembangan merupakan  pendekatan  penelitian  untuk  menghasilkan  produk  baru  atau menyempurnakan  produk  yang  telah  ada.  Jadi  penelitian  pengembangan
merupakan metode untuk menghasilkan produk tertentu atau menyempurnakan produk yang telah ada serta menguji keefektifan produk tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  hasil  pengisian  angket  dimana  hasil  pelaksanaan penggunaan  aplikasi  Sisfokol    di  SMK  Islam  Secang  termasuk  dalam  kategori tinggi  dengan  persentase  75%  Oleh  ahli  media.  Praktikalitas  Media  aplikasi sisfokol sangat praktis yaitu sebesar 86,66%.

## SIMPULAN DAN SARAN
Penggunaan  aplikasi  sisfokol  sangat  disarankan  untuk  digunakan disekolah-sekolah untuk memudahkan wali kelas atau guru yang berkepentingan untuk  memantau  kehadiran  siswa  sehingga  akan  memudahkan  dalam  proses penanganan  siswa  yang  bermasalah  dengan  kedisiplinan  atau  keterlambatan kehadiran siswa di sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Imron,  Ali,  Drs.,  M.Pd.  1995. Pembinaan  Guru  Di  Indonesia ,  Jakarta  :PT  Dunia Pustaka Jaya.
Musrofi. 2010. Melesatkan Prestasi Akademik Siswa, Cara Praktis Meningkatkan Prestasi  Akademik  Siswa  Tanpa  Kekerasan  dan  Tanpa  Harus Menambah  Jam  Belajar ,  Yogjakarta:  PT  Pustaka  Intan  Madani, Anggota IKAPI.