## GAMBARAN POLA PENGASUHAN ANAK DALAM KELUARGA JEPANG PADA KANAL YOUTUBE

## ‘ KIMONO MOM ’
Dewi Saraswati Sakariah 1*
1 Program Studi Bahasa dan Sastra Jepang, Fakultas Ilmu Budaya, Universitas Diponegoro Semarang, Jl. Prof. Soedarto, SH. Tembalang Semarang         50275 *Corresponding author: sarasdewiq@gmail.com
Abstract . Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memperoleh  gambaran khusus mengenai pola pengasuhan anak dengan gaya otoritatif dari video  blog  sehari-hari  (daily  vlog)  yang  ada  pada  kanal  YouTube ‘ Kimono  Mom ’.  Adapun    metode  penelitian  yang  digunakan  adalah studi  pustaka  dan  observasi  konten  pada  naratif  dari  vlog  yang dipublikasikan pada kategori ‘Kid’s Life in Japan’. Hasil temuan dari penelitian  ini  adalah  Moe  mampu  memberikan  contoh  pengasuhan anak  yang  baik  terhadap  penonton  kanal  ‘ Kimono  Mom ’  nya.  Pola pengasuhan  sehari-hari  yang  dijalankan  Moe  termasuk  dalam kategori  pola  pengasuhan  otoritatif  yang  berusaha  membangun hubungan  hangat,  demokratif,  namun  tetap  menitikberatkan  peran orangtua dalam mengarahkan anaknya. Adapun hal-hal yang dapat dipelajari  dari  pola  pengasuhan  Moe  kepada  Sutan  adalah;  1) Melibatkan  anak  dalam  berbagai  eksperimen,  2)  Sabar  dalam memberitahukan  yang  benar  dan  mengoreksi  yang  keliru.  3) Mengajarkan  tradisi  dan  nilai-nilai  ketuhanan.  4)  Demokratis  dan tidak  memaksakan  kehendak,  dan  5)  Memberikan  pujian  dan mengevaluasi Sutan.

## Keyword:
Kimono Mom, Daily Vlog, Keluarga Jepang, Pengasuhan anak
Article Info Received:  22 April 2022 Accepted: 14 June 2022 Published: 17 June 2022

## 1. Pendahuluan
Vlog merupakan  istilah  yang  berasal  dari  gabungan  kata  blog  dan  video  atau  log  dan video.  Belum terdapat pengertian resmi dari Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) mengenai istilah ini, namun menurut educalingo, vlog adalah suatu bentuk blog yang media utamanya adalah  video,  dan  merupakan  bentuk  televisi  web.  Entri vlog sering  menggabungkan  video dengan dukungan teks, gambar, dan metadata lain (educalingo, n.d.).
Dengan adanya sematan menarik seperti gambar, teks, cuplikan musik dan sebagainya, menjadikan vlog saat  ini  tengah  digandrungi  oleh  banyak  kalangan  yang  berbeda  latar belakang.  Menurut  Asianet,  yang  lebih  menariknya  lagi vlog dapat  'dimonetisasi',  yang menandai  mereka  sebagai  menghasilkan  sesuatu  untuk  para vlog gernya  sendiri  ( vlog ger- pembuat vlog (AsiaNet Pakistan, 2021).
Masih  dalam  sumber  yang  sama,  Forbes  memiliki  artikel  berjudul “ Bintang YouTube

## ENDOGAMI: JURNAL ILMIAH KAJIAN ANTROPOLOGI
Endogami: Jurnal Ilmiah Kajian Antropologi Vol. 5 No. 2: Juni 2022
dengan  Bayaran  Tertinggi  tahun  2020 ” .  Dalam  laporan  ini  mengidentifikasi  penghasilan teratas-anak laki-laki berusia sembilan tahun yang menjadi sangat populer dengan videonya yang  menunjukkan  kegiatannya  dalam  membuka  kotak  I  dan  memberikan  ulasan  berjalan dari  masing-masing  mainan  (AsiaNet  Pakistan,  2021).  Ini  membuktikan  bahwa  seseorang tidak  perlu  menjadi  selebriti  ataupun  tokoh  publik  untuk  menjadi  terkenal  dan  kaya,  siapa pun asalkan dapat membuat vlog yang memiliki banyak penonton maka ia akan menjadi pusat perhatian.
Oleh  karenanya,  saat  ini vlog telah  mendapatkan  banyak  perhatian  di  seluruh  dunia, terutama dengan akuisisi Google atas YouTube . Gao mengatakan dalam penelitiannya bahwa saat ini vlog dinilai sebagai tren teknologi baru (Kid’s Life in Japan - YouTube , n.d.) (Gao et al., 2010).  Dengan  hadirnya vlog sebagai  peluang  baru  dalam  media  informasi  maupun komunikasi  massa,  maka  tidaklah  heran  pengguna  internet  siapapun  dia  memungkinkan untuk  mengunggah vlog dengan berbagai jenis  konten dengan tujuan  berbagi ilmu,  promosi (Burkhart,  2012),  dan  sebagainya.  Dan  bagi  pengguna  lainnya  dapat  dijadikan  sebagai referensi literasi digital dalam melihat berbagai fenomena (Lange, 2015).
Salah  satu  jenis vlog yang  saat  ini  banyak  ditemui  khsusnya  dalam platform YouTube adalah vlog dengan jenis daily vlog . Daily vlog merupakan salah satu jenis video di YouTube yang  diproduksi  oleh  kreator  hampir  setiap  hari.  Jenis-jenis  video  di YouTube yang vlog ini merupakan  gaya  yang  paling  populer.  Dalam daily  vlog ,  penonton  bisa  melihat  ringkasan berbagai kegiatan yang dilakukan para kreator dalam sehari penuh, tergantung dari kegiatan kreator yang diikuti (Laudia, n.d.).
Kanal ‘ Kimono  Mom ’ merupakan  salah  satu  kanal  yang  fokus  mengunggah daily  vlog keluarga  kecilnya.  Kanal  ini  didirektori  langsung oleh sang  Ibu yang  merupakan  Ibu Rumah Tangga (IRT) dan berhasil menggaet perhatian netizen YouTube dengan memiliki pelanggan (subscriber) sebanyak  1,2  juta.  Tentunya  jumlah  ini  adalah  jumlah  yang  banyak  mengingat sulitnya  memiliki  pelanggan  kanal  dengan  persaingan  berbagai  jenis  konten  pada YouTube dewasa ini. Menurut penulis, kanal ini dapat menjadi salah satu literatur digital yang mampu menggambarkan  model  pengasuhan  anak  ibu  Jepang  yang  tinggal  di  perkotaan  seperti  Moe (kreator kanal Kimono Mom ). Sebagaimana nama kanalnya sendiri, yang berarti Ibu Kimono, maka penelitian ini fokus menganalisis seperti apa dan bagaimana cara Moe dalam mengasuh anak perempuannya sehari-hari.

## 2. Metode
Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif analitis yang menggunakan metode studi pustaka  dan  observasi  narasi  konten  pada  pencarian  data  dan  analisisnya.  Adapun  sumber data primer yakni semua konten dari kanal Kimono Mom dengan kategori K ids’ Life in Japan yang  berjumlah  12 vlog (Kid’s  Life  in  Japan -  YouTube,  n.d.). Sumber  data  sekunder dikumpulkan  dari  berbagai  buku,  artikel  penelitian,  dan  hasil  pencarian  valid  lainnya  pada mesin pencari data digital.

## 3. Hasil dan Pembahasan

## 3.1 Persepsi Seorang Ibu dalam Masyarakat Jepang
Bagi  pengamat  dunia  kejepangan,  pola  pengasuhan  anak  dengan  ibu  sebagai  pendidik utama  sudah  tidak  asing  lagi.  Jauh  sebelum  kewajiban  menjadi  ibu  yang  sempurna  untuk anaknya, para wanita Jepang di era Meiji (1868-1912) didorong fokus belajar untuk menjalani kehidupan domestik yang lazim dikenal dengan istilah ‘Ryousai Kenbo’ yang artinya 'istri yang baik  dan  ibu  yang  bijaksana'  (Tokuhiro,  2010).  Selanjutnya,  masyarakat  Jepang  sendiri
memiliki  istilah ‘Kyouiku  Mama’ yakni  sebuah kewajiban  bagi  seorang  ibu  sebagai  pendidik utama bagi anaknya. Semua anak di Jepang memiliki catatan kesehatan berjudul 'Buku Harian Kesehatan  Ibu  dan  Anak' (boshi  kenkou  techou) yang  menuliskan  semua  jejak  rekam kesehatan  ibu  sejak  ia  mengandung  anak  tersebut  hingga  saat  buku  tersebut  diperlukan, yakni pada saat masuk sekolah yang kemudian hal inisemakin melembagakan asumsi bahwa ibulah yang mengambil sebagian besar peran dalam menjaga kesehatan anak-anaknya (Cave, 2007).

## Gambar 1. Boshi Techou
(Sumber: Kurz, n.d.)
Masyarakat  Jepang  percaya  bahwa  seorang  ibu bertanggung  jawab  penuh  dalam hal apapun  terkait  anaknya  hingga  mereka  berumur  3  tahun,  maka  dari  itu  wanita  Jepang diharapkan tetap beraktifitas di dalam rumah, mengurus anak dan suami, tanpa bekerja di luar.
Selesai  menapaki  masa  transisi  di  era  Meiji  (berakhir  pada  1912),  perempuan kemudian berhasil memasuki tahap selanjutnya yakni masa-masa berkembangnya industry Jepang. Di saat itu wanita ikut berkecimpung dalam dunia kerja, meski dari  hasil berbagai penelitian, kurva M pada sektor kerja menjadi cap bagi wanita Jepang yang memang dinilai tidak dapat sepenuhnya beraktifitas di luar rumah setelah mereka memiliki anak. Jadi pada kurva M tersebut menunjukkan adanya titik rendah yang tajam di tengah perjalanan karir perempuan  yang  memilih  menikah  kemudian  berhenti  karena  mengurus  anak,  kemudian kembali  ke  dunia  kerja  mereka  jika  anak  dinilai  sudah  cukup  dewasa  untuk  ditinggal bekerja oleh ibunya.
Kurva  ini  tetap  memberikan  gambaran  mengenai  fenomena  yang  sama  hingga  di tahun  2007,  namun  dalam  kurun  waktu  10  tahun  ini,  kurva  M  tersebut  sudah  samar.  Ini menunjukkan ada situasi yang berbeda dalam dunia karir perempuan.
Endogami: Jurnal Ilmiah Kajian Antropologi Vol. 5 No. 2: Juni 2022

## Gambar 2. Perubahan Kurva M
(Sumber: Asia, Nikei, n.d.)
Terlepas  dari  perubahan-perubahan  yang  ada  terkait  wanita  Jepang,  hingga  saat  ini tentunya  peran-peran  perempuan  dalam  rumah  tangga  masihlah  sebuah  prioritas  yang  tak terelakan  dalam  dunia  anak-anaknya.  Keputusan  bagi  para  perempuan  untuk  ikut  berkarir ataupun  menjadi  sepenuhnya  seorang  IRT  adalah  keputusan  penuh  wanita  itu  sendiri,  tak terkecuali Moe produser dari kanal Kimono Mom yang memilih meninggalkan dunia karirnya untuk merawat keluarga dan anaknya, Sutan.

## 3.2 Kanal ‘Kimono Mom’
Kimono Mom merupakan kanal YouTube yang dibuat oleh seorang ibu bernama Moe. Menurut  deskripsi  pada  kanalnya,  ia  membuatnya  sejak bulan  Februari  pada  tahun  2022. Moe lahir di kota Kyoto dan sebelumnya pernah bekerja sebagai seorang Maiko dan Geiko. Ia dan keluarga kecilnya  Tomo (suami) dan Sutan (anak) menetap di Tokyo (Moe, n.d.-a). Setelah menikah Moe benar-benar memikirkan cara menjaga kesehatan keluarganya, salah satunya lewat memberikan sajian makanan yang sehat dan bergizi. Oleh karena itu, kanal Kimono  Mom lahir  dengan  tujuan  memperkenalkan  berbagai  makanan  yang  sehat  dan sederhana dibuat untuk mereka yang sibuk dalam kesehariannya (Moe, n.d.-a).
Hingga  penelitian  ini  dilakukan,  Moe  berhasil  memperoleh  pengikut  ( subscriber ) sebanyak 1,22 juta orang. Hal ini merupakan pencapaian yang istimewa di tengah ketatnya persaingan dalam meraih jumlah viewer bagi para daily vlog ger yang membuat kanalnya di YouTube .  Tidak  hanya  di YouTube saja,  namun  pada  aplikasi  media  sosial Instagram pun Kimono Mom memiliki hampir 300 ribu pengikut. Kembali pada kanal YouTube nya, hingga saat ini, yaitu tanggal 21 Mei 2022 Moe telah memproduksi sebanyak 143 tayangan vlog sehari-hari yang dikurasinya menjadi beberapa kategori yakni; Moe & Moto, Dad’s Life in Japan, Mom’s Life in Japan , Vlog , Deep Fried Food, Donburi/Rice Bowl, Japanese Sweets, Moe & Sutan, Today’s Recipe, dan Japanese Food (Moe, n.d.-b). Setiap unggahannya bisa dipastikan banyak penonton yang memberikan komentar positif dan penasaran terhadap banyak hal yang dilakukan oleh Moe dan keluarganya. Salah satunya adalah bagaimana cara ia membesarkan dan mengasuh Sutan, anak perempuannya yang saat ini telah berumur 3 tahun. Menurut penulis pun sisi istimewa dari kanal Kimono Mom ini adalah keterampilannya dalam mendidik anaknya, Sutan.

## 3.3  Pola Pengasuhan Moe terhadap Sutan
Terdapat 4 gaya atau pola pengasuhan anak yang umum digunakan dalam ilmu psikologi saat  ini.  Kategori  pola  pengasuhan  tersebut,  yakni;  1)  gaya  asuh  otoritatif,  2)  gaya  asuh otoriter, 3) gaya asuh permisif, dan 4) gaya asuh mengabaikan. Mereka didasarkan pada karya psikolog  Diana  Baumrind  (Bornstein  &  Bornstein,  2002).  Menurut  artikel  Li,  gaya  asuh otoritatif dinilai adalah pola yang paling baik dalam mengasuh anak, karena gaya pengasuhan ini  menunjukkan  sikap  orang  tua  yang  hangat  dan  responsif,  memberikan  peraturan  yang jelas, memiliki ekspektasi yang tinggi, suportif dan menghargai kebebasan(Li et al., 2016).
Dalam vlog sehari-harinya,  Moe  sebagai  ibu  Sutan  menjalankan  pola  otoritatif pengasuhan  ini.  Hal  ini  dapat  terlihat  dari  berbagai  video  dalam  kategori ‘Kid’s  Life’ dalam kanal YouTube nya.  Tentunya  hasil  dari  pengasuhan  Moe  terhadap  Sutan  tidak  dapat  dinilai dengan cepat. Saat ini Sutan dapat dinilai menjadi anak yang tumbuh kembangnya baik jika dilihat  dari  keaktifannya  secara  fisik  dan  oral,  penampakan  yang  selalu  ceria,  dan  terlihat memiliki hubungan yang dekat dan hangat layaknya seperti dua orang sahabat dengan Moe, ibunya. Dari kanal Kimono Mom mereka dapat lebih ditelisik lagi gaya pengasuhan otoritatif yang diterapkan pada Sutan pada kesehariannya.

## 1. Melibatkan Sutan dalam berbagai eksperimen
Sudah  sewajarnya  jika  seorang  anak  terus  bersama  ibunya  dalam  menghabiskan  hari, seperti  Moe  dan  Sutan  yang  selalu  bersama  dalam  berbagai  kegiatan  sehari-harinya misalnya saat memasak di dapur dan bepergian ke beberapa tempat dalam rangka tujuan tertentu.  Namun,  Moe  juga  secara  khusus  melakukan  berbagai  eksperimen  tertentu  yang mengharuskan Sutan, putrinya untuk menyertainya hingga kegiatan tersebut berakhir. Hal ini dapat dilihat pada saat Moe ingin melakukan persiapan menjelang pelaksanaan tradisi Shichi Go San (perayaan untuk anak-anak Jepang berusia 3, 5, dan 7 tahun), yaitu menata rambut Sutan dengan cara tradisional dan melihat kimono yang akan dipakainya, membuat kue Mochi (kue  tradisional)  maupun  kue  Natal  dengan  cara  yang  cukup  sulit,  Membuat Ozouni (sup tahun baru Jepang), dan memberikan kejutan untuk Moto, ayahnya.
Gambar 3. Moe menata rambut Sutan untuk tradisi Shici Go San
( Sumber: Kimono Mom, 2021a)
Gambar 4. Bekerja sama dalam membuat Mochi ( Sumber: Kimono Mom, 2022b)
Su
Dalam setiap kegiatan tersebut, Moe selalu berkomunikasi satu sama lain dengan Sutan, menanyakan pendapatnya, memberitahukan satu persatu nama dari benda-benda, dan tahap- tahap  dalam  melakukan  kegiatan  tersebut.  Yang  menariknya,  Sutan  mampu  bekerjasama dengan  Moe  dari  awal  hingga  akhir  kegiatan  dan  aktif  membantu  ibunya  tanpa  disertai tangisan ataupun memberontak.
2. Sabar dalam memberitahukan yang benar dan mengoreksi yang keliru
Anak  berumur  seusia  Sutan  tentunya  telah  masuk  pada  tahap  aktif  secara  fisik  dan berpikir. Pada usia ini, Sutan sedang asik-asiknya mencoba sesuatu yang dia inginkan dan bergerak terus menerus. Ia juga tertarik pada banyak hal dan mengabaikan yang lainnya.
Beberapa momen Moe harus benar-benar bersabar dapat dilihat pada beberapa  video, misalnya  pada  video ‘SUTAN  with  Traditional  Hair -  2  year-old ’ s  life  in  Japan ’ ,  saat  Moe sedang  berlatih  menata  rambut  Sutan  untuk  tradisi Shichi  Go  San ,  Sutan  terus  menerus mencoba  menggunakan  pelembab  rambut  pada  wajahnya.  Meski  hingga  akhir  video berdurasi  21:26  menit  tersebut  Sutan  terus  mencoba  memakai  benda  tersebut,  Moe nampak bersabar, tetap tersenyum, dan tak kehabisan cara untuk menerangkan pada Sutan bahwa benda tersebut tidak digunakan untuk wajahnya, melainkan untuk rambutnya.
Gambar 5. Membuat kue Natal
(Sumber: Kimono Mom, 2021d)
Gambar 6. Membuat Ozouni (Sumber: Kimono Mom, 2022d)
Gambar 7. Memberikan kejutan ke Moto (Sumber: Kimono Mom, 2022c)
Masih dalam video yang sama, Moe juga tak henti-hentinya memberikan instruksi untuk tidak bergerak ke sana-ke sini karena ia sedang menata rambut Sutan, meskipun Sutan pada akhirnya menuruti, namun hal tersebut tetap diulangi.
Dalam  video  lain,  kembali  kita  diperlihatkan  betapa  Sabar  Moe  dan  juga  Moto  dalam menghadapi  tingkah  Sutan  yang  terus-terusan  memperlihatkan  ekspresi  anehnya  pada kamera,  padahal  kedua  orang  tuanya  ingin  Sutan  untuk  duduk  bersama  mereka  dan mengucapkan selamat tahun baru.
Dari  beberapa  video  ini  kita  dapat  mengambil  pembelajaran  bahwa  Moe  sebagai  ibu tidak  bosan  memberitahukan  cara  yang  benar  ketika  melakukan  sesuatu  hingga  Sutan melakukan hal yang benar dan diharapkan, Moe juga menjaga agar pekerjaan yang mereka lakukan  bersama  selesai  meski  tidak sempurna. Hal  ini  tentunya  membutuhkan  kesabaran ekstra yang tidak semua orang mempunyainya.
3. Mengajarkan tradisi dan nilai-nilai ketuhanan.
Moe dan keluarga kecilnya hidup di Tokyo dan menjalani kehidupan serba praktis dan modern.  Namun  kehidupan  tersebut  tidak  membuat  Moe  lalai  dalam  mengajarkan  tradisi- tradisi yang ada, seperi mengajakan tradisi Shici Go San , memperkenalkan baju tradisional ( kimono ), membeli Torino Ichi, memasak Ozouni , dan membuat Mochi .
Gambar 8. Moe menegur Sutan untuk tidak melakukan yang keliru (Sumber: Kimono Mom, 2021a) Gambar 9. Moe meminta Sutan tetap diam di tempatnya (Sumber: Kimono Mom, 2021a) Gambar 10. Sutan memperlihatkan wajah lucu dan anehnya
(Sumber: Kimono Mom, 2022a)
Tradisi perayaan Shichi Go San (Gambar 15) merupakan tradisi leluhur yang berkenaan dengan  usia  seorang  anak,  maka  sesuai  dengan  namanya,  tradisi  ini  diikuti  oleh  anak-anak yang berumur ganjil, yakni usia 3, 5, dan 7 tahun. Dalam pelaksanaannya anak-anak memakai kimono ,  oleh  sebab  itu Moe  membelikan kimono untuk  Sutan  (gambar 11) untuk  dipakai  ke kuil dan Sutan bersama orang tua akan meminta pada dewa untuk kesehatan, mendapatkan kehidupan yang baik dan terhindar dari penyakit-penyakit.
Pada  tradisi  membeli  dan  mengembalikan Torino  Ichi ,  Moe  mengajarkan  pada  Sutan bahwa  mereka  perlu  membeli Torino  Ichi setiap  tahun  dan  mengembalikannya  di  tahun depannya.  Hal  itu  dimaksudkan  agar  mereka  beruntuk  sepanjang  tahun.  Semakin  besar ukuran Torino  Ichi, maka  harapnnya  adalah  semakin  besar  pula  keberuntungan  yang diperoleh. Tak lupa Moe pun mengajarkan bagaimana cara berdoa kepada para dewa kepada Sutan  (gambar  14).  Selain  pada  hari Shici  Go  San dan Torino  Ichi ,  Moe  juga  mengajarkan kepada  Sutan  bagaimana  menyambut  tahun  baru  dengan  mengucapkan  harapan-harapan barunya di tahun depan pada gambar 12.
Tradisi-tradisi  di  Jepang  sangatlah  banyak  tidak  hanya  dalam  bentuk  ritual,  namun dalam kuliner pun Jepang kaya akan hidangan-hidangan tradisionalnya. Sebagai keluarga yang
Gambar 11. Sutan melihat Kimono ‘ Shichi Go San’ nya
(Sumber: Kimono Mom, 2021a) Gambar 12. Sutan memakai Kimono dan mengucapkanan selamat tahun baru (Sumber: Kimono Mom, 2022a) Sumber: (Kimono Mom, 2021a) Gambar 13. Menumbuk Mochi (Sumber: Kimono Mom, 2022b)
Gambar 14. Mengucapkan doa (Sumber: Kimono Mom, 2021c)
Gambar 15. Mengajak ke Kuil
(Sumber: Kimono Mom, 2021b) Gambar 16. Membuat Ozouni (Sumber: Kimono Mom, 2022d)
tinggal di perkotaan, tentunya mereka telah banyak meningkmati hidangan modern, namun, Moe tetap mengajarkan kepada Sutan makanan tradisional seperti Mochi dan Ozouni , seperti yang dapat kita lihat pada gambar 13 dan 16.

## 4. Demokratis dan tidak memaksakan kehendak.
Moe dengan baik menerapkan pola pengasuhan otoritatif, yakni pola pengasuhan yang demokratis. Meskipun Sutan masih berusia sangat dini, namun Moe tidak pernah bertindak sewenang-wenang  kepada  Sutan.  Ia  cukup  demokratis  dengan  membiarkan  Sutan  memilih apa yang ingin dia kerjakan atau yang dia sukai dalam hal melakukan sesuatu. Tentunya Moe memiliki  preferensi  sendiri  untuk  Sutan,  namun  ia  menghargai  setia  pilihan  yang  Sutan tentukan dan tidak memaksakan keinginannya kepada putri kecilnya itu.
Hal  ini  dapat  terlihat  jelas,  pada  saat  perayaan Shichi  Go  San .  Sebelumnya,  Moe  telah membelikin  sepesang kimono untuk  Sutan  yang  secara  khusus  akan  digunakan  pada  hari yang  sakral  tersebut,  namun  tak  disangka  Sutan  pada  hari  pelaksanaan  sama  sekali  tidak ingin  menggunakannya  (Gambar  17).  Sepanjang  video  tersebut  juga  Sutan  beberapa  kali berubah  pikiran  karena  bujukan  sang  ibu  dan  bersedia  memakai kimono tersebut,  namun tetap  kembali  tidak  ingin  menggunakan kimono nya.  Meski  harus  beberap  kali  hampir bertukar  pakaian,  Moe  sekalipun  tidak  terlihat  kecewa  dan  marah  akan  hal  tersebut.  Ia menghargai  pilihan  anaknya.  Di  lain vlog ,  Moe  ingin  memakaikan  ikatan  rambut  berwarna pink  untuk  rambut  Sutan,  namun  akhirnya  mengikuti  kemauan  Sutan  yang  ingin  memakai yang warna biru (gambar 18).
Tentunya  dalam  video  diperlihatkan  bagaimana  Moe  dan  Sutan  berkomunikasi  dan berargumen  mengenai  pilihan-pilihan  tersebut.  Namun  Moe  dapat  memberikan  bentuk percakapan yang santai layaknya dua sahabat setiap kali ia bersama Sutan.

## 5. Memberikan pujian dan mengevaluasi Sutan.
Moe sadar bahwa apa yang dilakukan Sutan sebagai anak-anak merupaka pembelajaran awal baginya dan sering merupakan kegiatan yang pertama kali ia lakukan. Sehingga Moe cukup paham bahwa meskipun ia sebagai seorang ibu pasti memiliki harapan tinggi untuk anaknya  melakukan  banyak  hal  dengan  baik,  namun  pada  praktiknya  ia  tidak  perlu menaruh  ekspektasi  berlebih  terhadap  hasil  yang  diberikan  oleh  Sutan  maupun  dirinya sendiri.  Hal  ini  membuat  Moe  terus  belajar  untuk  memberitahukan  Sutan  apa  yang sebaiknya  ia  lakukan  dan  tentunya  memberikan  pujian  dan  tidak  berlebihan.  Ini  terlihat
Gambar 17. Sutan ingin menggunakan baju lain (Sumber: Kimono Mom, 2021b) Gambar 18. Sutan ingin memakai yang biru (Sumber: Kimono Mom, 2022c)
hampir di setiap vlog nya.
Pada  setiap  akhir  kegitan  pun  Moe  selalu  membawa  Sutan  pada  suasana  santai  dan mengevaluasi kegiatan mereka. Moe memuji Sutan yang telah mengikuti kegiatan mereka sampai  akhir, seperti  saat  mereka  sampai di  rumah  setelah membeli Torino  Ichi (gambar 19)  dan  saat  selesai  memetic  strawberi  (gambar  20).  Moe  mengajak  Sutan  memikirkan kembali  apa  yang  telah  mereka  kerjakan  pada  hari  itu  dan  menanyakan  bagaimana perasaan Sutan dan menanyai pendapatnya tentang apa yang mereka telah selesaikan.

## 4. Simpulan
Simpulan yang dapat diambil dari peneltian ini adalah Moe mampu memberikan contoh pengasuhan  anak  yang  baik  terhadap  peno nton  kanal  ‘ Kimono  Mom ’  nya.  Pola  pengasuhan sehari-hari  yang  dijalankan  Moe  termasuk  dalam  kategori  pola  pengasuhan  otoritatif  yang berusaha  membangun  hubungan  hangat,  demokratif,  namun  tetap  menitikberatkan  peran orangtua  dalam  mengarahkan  anaknya.  Adapun  hal-hal  yang  dapat  dipelajari  dari  pola pengasuhan  Moe  kepada  Sutan  adalah;  1)  Melibatkan  anak  dalam  berbagai  eksperimen,  2) Sabar dalam memberitahukan yang benar dan mengoreksi yang keliru. 3) Mengajarkan tradisi dan  nilai-nilai  ketuhanan.  4)  Demokratis  dan  tidak  memaksakan  kehendak,  dan  5) Memberikan pujian dan mengevaluasi Sutan.

## Referensi
Asia,  Nikei.  (n.d.) .  Japan’s Female  Labor  Force  Set  to  Toss  Out  M-curve. Nikkei  Asia . https://asia.nikkei.com/Politics/Japan-s-female-labor-force-set-to-toss-out-M-curve (diakses pada 22 Mei 2022).
AsiaNet  Pakistan.  2021,  23  Juli.  What  is  Thing  Called Vlog ? Business  Mirror . https://www.proquest.com/abicomplete/docview/2554244069/citation/ECCFEBB860 264C6DPQ/1.
Bornstein, M.  H.,  &  Bornstein,  M.  H.  2002. Handbook of  Parenting.  Second  Edition:  Volume  5: Practical Issues in Parenting . Taylor & Francis. https://public.ebookcentral.proquest.com/choice/publicfullrecord.aspx?p=5121823
Burkhart, J. 2012. Lights, camera, vlog! The Writer , 125(8), 19.
Cave,  P.  2007. Primary  school  in  Japan:  Self,  Individuality  and  Learning  in  Elementary Education. Routledge. educalingo.  (n.d.). Vlog-  Definisi  Vlog  dalam  Kamus  Corsica . https://educalingo.com/ms/dic-
Gambar 19. Moe menyadari
Sutan yang kelelahan (Sumber: Kimono Mom, 2021b)
Gambar 20. Menanyakan kesan memetik strawberi (Sumber: Kimono Mom, 2022e)
en/ vlog (diakses pada 22 Mei 2022). Gao, W., Tian, Y., Huang, T., & Yang, Q. (2010). Vlogging: A Survey of Videoblogging Technology on the web. ACM Computing Surveys , 42(4). https://www.proquest.com/abicomplete/docview/751417290/A165DD6036B3456BP Q/2.
Kid’s life in Japan— YouTube . (n.d.). https://www. YouTube .com/ (diakses pada 22 Mei 2022). Kimono  Mom.  (2021a,  November  6). Sutan  with  Traditional  Hair |  2year- old’s  life  in  Japan. https://www.YouTub e .com/watch?v=VI3rHiYTtYs.
Kimono  Mom.  (2021b,  November  27).  Traditional  Japanese  Kids  Ceremony  |  Shichi-Go-San. https://www. YouTube .com/watch?v=ze1MtrplgNg. Kimono  Mom.  (2021c,  December  4). Get  Your  Lucky  Charm  for  the  Coming  Year! https://www. YouTube .com/watch?v=3xF-2p3i21g.
Kimono Mom. (2021d, December 11). Make Christmas Cake w/ Daddy & Mommy | Vlog Recipe | Strawberry Short Cake. https://www. YouTube .com/watch?v=F4dw82cFFz0. Kimono  Mom.  (2022a,  January  1). We  just  wanna  say  Happy  New  Year  to  everyone! https://www. YouTube .com/watch?v=F6qAgNzttCo. Kimono Mom. (2022b, January 8). Pounding Mochi | How to make rice cake | Traditional year- end events . https://www. YouTube .com/watch?v=lWb8YXjPCJc. Kimono  Mom.  (2022c,  January  15). Moto’s  New  Journey  Begins!  |  The  Family  Transition. https://www. YouTube .com/watch?v=Gvuv2fNhQUQ.
Kimono  Mom.  (2022d,  January  22). Traditional  New  Year’s  Soup  |  Japanese  food  |  O zouni. https://www. YouTube .com/watch?v=PqIabBmSqDU. Kimono  Mom.  (2022e,  May  21). Mother  &  Daughter  Trip!  |  GOLDEN  WEEK  |  Hello  Kitty  +
Grandma’s farm. https://www. YouTube .com/watch?v=oz7i9UpmtsQ.
Kurz, C. (n.d.). Japan With Kids — A Uniquely Japanese Document: The Mother and Child Health Handbook . http://www.tokyowithkids.com/fyi/boshi_techo.html (diakses  pada  22  Mei 2022).
Lange, P. G. (2015). Vlog ging Toward Digital Literacy. Biography , 38(2), 297-III,322. Laudia,  T.  (n.d.). 7 Jenis-Jenis  Video  di  YouTube,  Lengkap  Cara  Membuat  Channel  dan  Upload. https://hot.liputan6.com/read/4584087/7-jenis-jenis-video-di- YouTube -lengkap-cara- membuat-channel-dan-upload (diakses pada 21 Mei 2022). Li,  P.,  MS,  &  MBA.  2016,  28  November. 4  Types  of  Parenting  Styles  and  Their  Effects  On  The Child. Parenting For Brain. https://www.parentingforbrain.com/4-baumrind-parenting- styles/.
Moe. (n.d.-a). Kimono Mom-About. https://www.youtube.com/ (diakses pada 24 Mei 2022). Moe. (n.d.-b). Kimono Mom — YouTube Playlist. https://www.youtube.com/ (diakses pada 24 Mei 2022).
Tokuhiro, Y. (2010). Marriage in Contemporary Japan . Routledge.