Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022

## AL-KHIDMA JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
E-ISSN: 2807-7903 DOI : 10.35931/ak.v2i1.1001

## PELATIHAN DAN PENDAMPINGAN PEMBUATAN ALAT PERAGA
EDUKATIF BOTANHI (BONEKA TANGAN HIJAIYAH ) PADA TIM PENGGERAK PKK DESA SUNGAI GAMPA KECAMATAN RANTAU BADAUH KABUPATEN BARITO KUALA
Sari Kumala sarikumalapgmi@gmail.com
Tutus Rani Arifa tutusuniska17@gmail.com Muhammad Iqbal Ansari muhammadiqbalansari13@gmail.com
Jumiati jumiati.jumi88@gmail.com

## Abstrak
Tim Penggerak Pemberdayaan dan kesejahtraan Keluarga atau disingkat dengan TP PKK di desa Sungai Gampa  memiliki  beberapa  program  dalam  kegiatannya  seperti  dalam  hal  keagamaan,  pendidikan,  sosial dan  kesehatan.  yang  pada  bidang  keagamaan  ataupun  pendidikan  belum  pernah  menerapakan  kegiatan yang  berkaitan  tentang  alat  peraga  edukatif  di  Masyarakat.  Kegitan  ini  bertujuan  agar  peserta  memiliki pengetahuan  dan  keterampilan  tentang  alat  peraga  Edukatif  boneka  tangan  hijaiyah  dari  kain  planel sehingga  TP  PKK  di  Desa  Sungai  Gampa  dalam  kegiatan  keagamaan  dan  pendidikan  dapat  memasuka nunsur-unsur  edukaif.  Kegiatan  dilaksanakan  dengan  cara  tatap  muka  dan  praktek.  Ketercapaian  tujuan pelatihan  pendampingan pembuatan alat peraga  edukatif boneka  tangan  hijaiyah  dari kain  planel secara umum  sudah  baik,  dilihat  dari  hasil  latihan  para  peserta  dalam  membuat  alat  peraga  edukatif  boneka tangan hijaiyah dari kain planel dapat diselesaikan dengan baik. Selain itu, melalui kegiata npelatihan dan pendampinganini  para  peserta  menjadi  memiliki  pengetahuan  tentang  alat  peraga  edukatif  yang  dibuat dari  kain  planel  berupa  huruf-huruf  hijaiyah.  Secara  keseluruhan  kegiatan  pelatihan  pembuatan  alat pearaga edukatif boneka tangan hijaiyah dari kain planel dapat dikatakan berhasil.
Kata kunci
: Alat Peraga Edukatif, Boneka Tangan Hijaiyah, Kain Planel

## PENDAHULUAN
Alat  peraga  adalah  media  alat  bantu  pembelajaran,  dan  segala  macam  benda  yang digunakan  untuk  memperagakan  materi  pembelajaran. 1 Gerlach  dan  Ely  dalam  Cecep  Kustandi mengatakan,  apabila  dipahami  secara  garis  besar  maka  media  adalah  manusia,  materi,  atau kejadian  yang  membangun  suatu  kondisi  atau  membuat  anak  mampu  memperoleh  pengetahuan, keterampilan,  atau  sikap. 2 Alat  peraga  juga  bisa  diartikan  sebagai    suatu  alat  atau  benda
1 Azhar Arsyad, Media Pembelajaran , (Jakarta: Garfindo, 2017).h.9
2 Cecep Kustandi & Bambang Sutjipto , Media Pembelajaran Manual dan Digital , (Bogor : Ghalia Indonesia,2013), h.7
Sari Kumala, Tutus Rani Arifa, Muhammad Iqbal, Jumiati : Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Edukatif BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah) Pada Tim Penggerak PKK Desa Gampa Kecamatan Rantau Badauh kabupaten Barito Kuala
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022
yang  dapat  diserap  oleh  mata  dan  telinga  dengan  tujuan  membantu  guru  agar  proses  belajar mengajar siswa lebih efektif dan efisien. 3 Alat peraga dalam mengajar memegang peranan penting sebagai  alat  Bantu  untuk  menciptakan  proses  belajar  mengajar  yang  efektif.    Proses  belajar mengajar ditandai dengan adanya beberapa unsur antara lain tujuan, bahan, metode dan alat, serta evaluasi.  Unsur  metode  dan  alat  merupakan unsur  yang tidak  bisa dilepaskan  dari  unsur lainnya yang berfungsi sebagai cara atau tehnik untuk mengantarkan sebagai bahan pelajaran agar sampai tujuan.
Media  sangat  berguna  untuk  merangsang  perkembangan  Keterampilan  Berbicara  Anak Usia Dini sehingga anak lebih mudah dalam menyesuaikan perkembangannya. Adapun kegunaan atau  manfaat  media  dalam  pembelajaran  anak  sebagai  berikut:  (1)  Memungkinkan  anak berinteraksi  secara  langsung  dengan  lingkungannya  (2)  Memungkinkan  adanya  keseragaman pengamatan atau persepsi belajar pada masing-masing anak, (3) Membangkitkan motivasi belajar anak,  (4)  Menyajikan  informasi  belajar  secara  konsisten  dan  dapat  diulang  maupun  disimpan menurut kebutuhan, (5) Menyajikan pesan berupa informasi belajar secara serempak bagi seluruh anak, (6) Mengatasi keterbatasan ruang dan waktu dan, (7) Mengontrol arah dan kecepatan belajar anak. 4
Untuk  membentuk  generasi  penerus  yang  berjiwa  Qurani,  maka  wajib  kiranya mengajarkan  Al-Quran  sedini  mungkin  pada  anak-anak.Terlebih  pada  usia-usia  balita,  dimana pada  masa  tersebut  anak  kecil  diyakini  bisa  lebih  mudah  dalam  menangkap  setiap  hal  yang diajarkan padanya. Tak terkecuali tentang pelajaran  Alquran dan huruf hijaiyah. Banyak metode pembelajaran yang bisa coba Anda terapkan dalam mengajarkan dan mengenalkan huruf hijaiyah pada si kecil. Bisa dengan media gambar yang menarik dengan warna-warni, lagu maupun game huruf hijaiyah. Dengan metode belajar dan alat peraga yang menyenangkan seperti itu dipercaya bisa lebih efektif. Karena pada prakteknya, si kecil tidak akan merasa terbebani, karena sifatnya yang mengajak bermain namun sambil belajar tanpa mereka sadari.
BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah) merupakan alat pembelajaran untuk   SD/MI yang menggunakan  huruf  hijaiyah  sebagai  media  untuk  membuat  boneka  tangan.  Boneka  tangan  ini difungsikan sebagai alat pembelajaran untuk mengenalkan huruf-huruf hijaiyah dan cara bacanya. Cara memainkannya dengan menggunakan tangan melalui teknik bercerita. Unsur hias dari huruf hijaiyah  menggunakan  hiasan  mata  dan  mulut  dengan  menambah  sarung  tangan  dalam penggunaannya. 5
3 Nana Sudjana, Dasar – dasar Proses BelajarMengajar, ( Bandung : Sinar Baru, 2022), h.59
4 Azhar Arsyad, opcit., h. 11
5 https://pusathki.uisnu.ac.id/botanhin ( di akses pada 10 Agustus 2019)
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022
Di  TP  PKK  Desa  Sungai  Gampa  Kecamatan  Rantau  Badauh  Kabupaten  Barito  Kuala juga    memiliki  beberapa  kegiatan-kegiatan  di  masyarakat  dalam  hal  keagamaan,  pendidikan, social dan kesehatan akan tetapi mereka belum mempunyai keterampilan dan pengetahuan tentang alat peraga edukatif  BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah ) yang di buat dari kain planel dan bisa digunakan untuk memberikan pengenalan huruf hijaiyah kepada anak-anak sejak dini dengan cara yang meneyenangkan dan dapat merangsang pancaindra nya terutama mata.

## METODE PENELITIAN

## 1. Pendekatan Penyelesaian Masalah Prioritas
Metode  pelaksanaan  kegitan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  dalam  beberapa tahapan yaitu sebagai berikut:
a. Ceramah atau presentasi materi
Tahapan  ini  digunakan  untuk  menyampaikan  materi  dan  menjelaskan  alat  peraga  edukatif BOTANHI  (Boneka  Tangan  Hijaiyah)dari  kain  planel  fungsinya  untuk  meningkatkan pengetahuan dan pemahaman sertaketerampilanmitra.
b. Diskusi dan tanya jawab
Pada  tahapan  ini  para  peserta  diberi  kesempatan  untuk  melakukan  sharing  diskusi  dalam bentuk forum diskusi sebagai wadah untuk membahas permasalahan materi yang masih belum dipahami Mitra dari tahapan ceramah atau presentasi materi sebelumnya.
c. Demonstrasi praktek
Tahapan  ini  bertujuan  untuk  mendemonstrasikan  pembuatan  alat  peraga  edukatif  BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah )dari kain planel.
d. Pelatihan dan pendampingan
Pada  tahap  ini  instruktur  memberikan  pelatihan  keterampilan  dalam  pembuatan  alat  peraga edukatif  BOTANHI  (Boneka  Tangan  Hijaiyah  )sebagai  prasarana  pembelajaran  untuk meningkatkan hasil terhadap keterampilan dan kemampuan Mitra dalam membuat alat peraga. Pada  tahap  pendampingan  pelaksanaan  berperan  aktif  sebagai  pendamping  dan  monitoring pelaksanaan yang masing-masing peserta.
e. Evaluasi
Tahapan  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pengetahuan  peserta  dalam  membuat alatperaga  edukatif  BOTANHI.  Evaluasi  keberhasilan  Mitra  dilakukan  dengan  pengakuan pengukuran  tingkat  keberhasilan  para  peserta  TP  PKK  melalui  penilaian  hasil  praktek  dari masing-masing  peserta  dan  dilakukan  pendampingan  kembali  sesuai  dengan  kekurangan  dari hasil evaluasi masing-masing peserta.
Sari Kumala, Tutus Rani Arifa, Muhammad Iqbal, Jumiati : Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Edukatif BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah) Pada Tim Penggerak PKK Desa Gampa Kecamatan Rantau Badauh kabupaten Barito Kuala
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022
Pada saatpraktek dan pelatihanbahan yang di perlukanyaitu :
1. Bahan
a) 30 lembar kain flannel ukuran 40 cm x 40 cm
b) 30  pasang mata-mataan plastik
c) 2 pasang Sarung Tangan bekas / bisa dibuat dari kain planel
d) Kardus bekas / kertas sampul
2. Alat
a) Gunting
b) Pisau/Cater
c) Lem tembak/lem altekho
d) Jarum dan benang
e) Pulpen

## 2. PelaksanaanKegiatan
Pelatihan  dan  pendampingan  ini  diikuti  oleh  seluruhanggota  Tim  Penggerak  PKK  Desa Sungai  Gampa  Kecamatan  Rantau  BadauhKabupaten  Barito  Kuala.  Peserta  dari  pelatihan  ini berjumlah  kurang  lebih    28  orang.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  di  laksankan  di  Aula PAUD Desa Sungai Gampa RT. 03 Kecamatan Rantau Badauh Kabupaten Barito Kuala Provinsi Kalimantan Selatan.(70561).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 2.1. Hasil
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilakukan  dalam  bentuk  ceramah, demonstrasi/  praktek  dan  Tanya  jawab.  Kegiatan  ini  berlangsung  dengan  baik  dan  lancar. Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  oleh  4  orang  atau  tim  pengbadi  dengan  pokok  bahasan  yang disampaikan mengenai
a. Mengenal alat peraga edukatif,
b. Mengenal  bahan  dan  alat  untuk  membuat  alat  peraga  edukatif    Boneka  tangan  hijiayah dari kain planel.
c. Membuat alat peraga edukatif boneka tangan hijaiyah dari kain planel.
2.2. Pembahasan
Setelah  semua  peserta  memahami  tentang  materi  alat  peraga  edukatif  dan  teori  tentang cara pembuatan alat pearaga edukatif boneka tangan hijaiyah dari kain planel maka tim instruktur masuk kepada sesi pembuatan alat peraga dari kain planel. Langkah-langkah nya sebagai berikut:
a. Membuat sarung tangan dari kain planel jika sarung tangan bekas tidak ada
Sari Kumala, Tutus Rani Arifa, Muhammad Iqbal, Jumiati : Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Edukatif BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah) Pada Tim Penggerak PKK Desa Gampa Kecamatan Rantau Badauh kabupaten Barito Kuala
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022
b. Membuat pola huruf hijaiyah dari huruf alif sampai huruf ya pada lembar kain planel.
c. Huruf  yang  sudah  di  buat  pola  di  potong  kemudian  di  jahit,  tapi  jika  menggunakan  lem maka ditempelkan pada kardus bekas baru di potong.
d. Tempelkan mata-mataan di setiap huruf hijaiyah untuk menarik perhatian anak.
Sebagian  instruktur  mencontohkan  dan  para  peserta  langsung  mengkuti  tata  cara pembuatannya. Semua peserta pelatihan ini diberikan kesempatan untuk bertanya tentang sesuatu yang  belum  jelas,  baik  yang  telah  disampaikan  dalam  presentasi  maupun  hal-hal  lain  yang berkaitan dengan alat peraga edukatif  boneka tangan hijaiyah dari kain planel. Acara kemudian dilanjutkan dengan diskusi atau Tanya jawab. Secara garis besar inti dari pertanyaan para peserta mengenai cara membuat alat peraga edukatif boneka tangan hijaiyah dari kain planel.
Ketercapaian    tujuan  pelatihan  pendampingan  pembuatan  alatperaga  edukatif  boneka tangan  hijaiyah  dari  kain  planel  secara  umum  sudah  baik,  dilihat  dari  hasil  latihan  para  peserta dalam  membuat  alat  peraga  edukatif  boneka  tangan  hijaiyah  dari  kain  planel  dapat  diselesaikan dengan  baik.  Selain  itu,  melalui  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  ini  para  peserta  menjadi memiliki  pengetahuan  tentang  alat  peragae  dukatif  yang  dibuat  dari  kain  planel  berupa  huruf- huruf  hijaiyah.  Secara  keseluruhan  kegiatan  pelatihan  pembuatan  alat  pearaga  edukatif  boneka tangan hijaiyah dari kain planel dapat dikatakan berhasil. Keberhasilan dilihat dari kepuasan para peserta  setelah  mengikuti  kegiatan  untuk  membuat  alat  peraga  edukatif  huruf  hijaiyah  dari  kain planel maka dapat disimpulkan bahwa tujuan kegiatan ini dapat tercapai.
2.3. Foto dan Dokumentasi
Gambar 1.AcaraPembukaan Pelatihan dan Pendampingan bersama Kepala Desa dan Ketua TP PKK Desa Sungai Gampa.
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022
Gambar 2. Penyampaian Materi tentang Alat Peraga Edukatif Boneka Tangan huruf Hijaiyah dari kain planel
Gambar 3. Demonstrasi / Praktik Membuat Alat Peraga Edukatif Boneka Tangan huruf Hijaiyah dari kain planel
Gambar 4. Para Peserta Pelatihan Membuat Alat Peraga Edukatif Boneka Tangan huruf Hijaiyah dari kain planel
Gambar 5. Hasil Pembuatan Alat Peraga Edukatif Boneka Tangan huruf Hijaiyah dari kain planel
Sari Kumala, Tutus Rani Arifa, Muhammad Iqbal, Jumiati : Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan Alat Peraga Edukatif BOTANHI (Boneka Tangan Hijaiyah) Pada Tim Penggerak PKK Desa Gampa Kecamatan Rantau Badauh kabupaten Barito Kuala
Al-Khidma: Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol 2 No 1 Januari - Juni 2022

## KESIMPULAN
Dari  hasil  pelaksanaan  kegiatan  di  atas  dapat  dikatakan  bahw  akegiatan  pelatihan  dan pendampingan ini dapat dilaksanakan dengan baik dan berjalan dengan lancar sesuai dengan apa yang  sudah  direncanakan.  Dari  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  pembuatan  alat  peraga eduktif boneka tangan hijaiyah dari kain planel ini dapat disimpulkan sebagai berikut :
1. Menambah  wawasan  dan  pengetahuan  peserta  bahwa  kain  planel  bisa  dijadikan  alat peraga edukatif berupa boneka tangan huruf hijaiyah.
2. Para  peserta  dapat  membuat  alat  peraga  edukatif  boneka  tangan  hijaiyah  dari  kain planel.

## DAFTAR PUSTAKA
Arsyad, Azhar, 2017, Media Pembelajaran ,  Jakarta: Garfindo,
Hernawan,  Asep  Herry,  dkk,  2007. Media  Pembelajaran  Sekolah  Dasar .  Bandung:  UPI PRESS
https://pusathki.unisnu.ac.id/botanhin ( di akses pada 10 Agustus 2019 )
Kustandi,  Cecep,  dkk,  2013, Media  Pembelajaran  Manual  dan  Digital ,  Bogor  :  Ghalia Indonesia
Purnama,  Sigit,dkk,  2019. Alat  Permainan  Edukatif  Anak  Usia  Dini ,    Bandung, PT.Remaja Rosda Karya,
Solicha, Siti, 2003. Cerdas Menulis dan Membac ahuruf Hijaiyah , Surabaya: Serba Jaya, Sudjana, Nana,  2002. Dasar – dasar Proses BelajarMengajar, Bandung,  Sinar Baru,
Tim Ama, 2003. Lancar Menulis Hijaiyah , Jakarta, Penyusun Tim Ama