## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon Darul Ulum Peterongan Jombang
Maria Ulfa Yundiaf 1 , Abd. Kholid 2 , Waslah 3
1,3 Pendidikan Agama Islam, Universitas K.H. A. Wahab Hasbullah Jombang
2 UIN Sunan Ampel Surabaya 1* mariayundiafi@gmail.com 2 a.kholid@uinsby.ac.id 3 waslah@unwaha.ac.id

## ABSTRACT
Today  most  people  are  only  interested  in  world  affairs,  hence  the  need  for  religious education  from  an  early  age.  Religious  education  in  schools  can  also  be  improved through  spiritual  programs.  Therefore,  memorization  of  the  Qur'an  plays  a  very important  role in increasing  the  spiritual  intelligence  of  students.  This research  is  an attempt to find out whether there is an effect of the Al-Qur’anmemorization program on  the  spiritual  spiritual  intelligence  of  the  Santri  Al-Furqon  Dormitory  Darul  Ulum Peterongan  Jombang  students.  This  study  uses  quantitative  methods  with  data processing  methods  with  correlation  analysis.  The  subjects  of  this  research  were  the students of Al-Furqon Dormitory Darul Ulum Peterongan Jombang. With a sample of 30  students,  this  study  used  a  questionnaire  or  questionnaire  as  a  research  tool  to collect the required data or information. To complete the required data, this study also used observation, interview and documentation methods. Data analysis technique uses product moment. After analyzing the data using product time, taking into account the size  of  the  product  moment  correlation  test  results  rcount  0.404  >  r  table  0.361  This illustrates  that  the  variable  (x)  memorizing  the  Koran  with  the  variable  (y)  spiritual intelligence has a relationship. To find out the magnitude of the relationship between the 2 variables using the KD formula = r 2 x 100%. If r = 0.404 and r 2 = 0.163. So, the relationship  between  the  variable  x  (memorizing  the  Qur'an)  and  the  variable  y (spiritual  intelligence),  namely  16.3%  and  83.7%,  can  be  influenced  by  other  factors such  as  motivation,  surrounding  environment  and  others.  So  there  is  an  effect  of memorizing the Koran on spiritual intelligence of 16.3%
Keywords : memorizing al-Qur’an, Spiritual Intelligence.

## ABSTRAK
Saat ini kebanyakan orang hanya tertarik pada urusan dunia, oleh karena itu perlunya pendidikan agama sejak dini. Pendidikan agama di lembaga juga dapat ditingkatkan melalui  program-program  kerohanian.  Oleh  karena  itu,  hafalan  Al-Qur’an  berperan sangat  penting  dalam  meningkatkan  kecerdasan  spiritual  santri.  Penelitian  ini merupakan  upaya  untuk  mengetahui  apakah  ada  pengaruh  program  hafalan  Al- Qur’anterhadap  kecerdasan  spiritual  Santri  Asrama  Al-Furqon  Darul  Ulum Peterongan Jombang  . Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan metode pengolahan data dengan analisis korelasi. Subjek penelitian ini adalah Santri Asrama Al-Furqon Darul Ulum Peterongan Jombang. Dengan sampel 30 santri, penelitian ini menggunakan angket atau angket sebagai alat penelitian untuk mengumpulkan data atau informasi yang dibutuhkan. Untuk melengkapi data yang dibutuhkan, penelitian ini juga menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan product moment. Setelah menganalisis data menggunakan waktu

## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon
produk,  dengan  memperhitungkan  besarnya   Hasil  uji  korelasi  product  moment rhitung  0,404  >  r  tabel  0,361  Hal  ini  menggambarkan  bawasannya  variabel  (x) menghafal  al-Qur’an  dengan  variabel  (y)  kecerdasan  spiritual  memiliki  hubungan. Untuk  mengetahui  besarnya  hubungan  antara  2  variabel  tersebut  menggunakan Rumus KD = r 2 x 100% . Bila r  = 0,404  dan r 2  = 0 ,163. Jadi, besar hubungan variabel x  (menghafal  al-Qur ‟ an )  dengan  variabel  y  (kecerdasan  spiritual)  yaitu    16,3  %  dan 83,7  %  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  seperti  motivasi,  lingkungan  sekitar  dan lain-lain. Jadi ada pengaruh menghafal al-qur’an terhadap kecerdasan spiritual sebesar 16,3%.
Kata Kunci : Menghafal al-Qur’an, Kecerdasan Spiritual

## PENDAHULUAN
Membaca  Al-Qur’an  adalah  ibadah  yang  paling  utama  dan  sebagai  upaya mendekatkan  diri  kepada  Allah  SWT.  Maka  dengan  menghafal  Al-Qur’an  adalah sebagai bentuk untuk mendekatkan  diri  kepada   Allah   dan   selalu   menghadirkan Allah    dalam  setiap  detik  dalam  hidupnya.  Berdasarkan    Toto    Tasmara    indikator seseorang    memiliki  kecerdasan  spiritual  adalah  merasakan  kehadiran  Allah 1 Dalam Islam,  menciptakan  manusia  yang  berakhlak  mulia  merupakan  tujuan  pendidikan Islam. 2 Pendidikan  dalam  Islam  tidak  hanya  terfokus  pada intelektualitas  tetapi  juga terkait  dengan  spiritualitas  dan  etika  atau  perilaku 3 Etika  atau  perilaku  adalah kecerdasan  spiritual  yang  diungkapkan  dalam  kesadaran  untuk  membangun hubungan  antar  manusia  ke  arah  yang  baik,  manusiawi  dan  beretika 4 .  Jika  ada perilaku  yang  kurang  tepat  pada  remaja,  maka  hal  tersebut  menentukan  rendahnya kecerdasan spiritual yang mereka milik
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  yang  dilakukan,  diketahui  bahwa sebagian siswa mengeluh dan merasa terbebani dengan aktivitas yang harus mereka lakukan. Jadi tidak heran mereka melakukannya melanggar aturan asrama. Terkadang mereka datang terlambat untuk menghadiri sholat berjamaah, datang terlambat untuk menghadiri  pembacaan  kitab  pertama  dan  pengajian,  datang  terlambat  untuk
1 Shofi Melenia Romadloni, “Pengaruh Menghafal Al- Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Pada Santri Di Asrama Sunan Bonang Putri Denayar Jombang” (2021).
2 Novita Sari and Dessi Andriani, “Pengaruh Sholat Dhuha Terhadap Kecerdasan Spiritual Anak Kelompok B Usia 5-6 Tahun Di Tk Ar-Rahmah Tanjung Atap,” PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 2 (2020): 166–177.
3 NN, “Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual” 5, no. 1 (2021): 52–63.
4 Radif Khotamir Rusli Melita Ayu Neni Berliana Kartakusumah, “Pengaruh Menghafal Al- Qur’anTerhadap Kecerdasan Emosional Santri Di Pondok Pesantren Al-Qur’anMuhammad Thoha Alfasyni Bogor,” Tadbir Muwahhid 4, no. 1 (2015): 1–5.
mengikuti  kegiatan  tambahan  yang  diselenggarakan  oleh  kantor  asrama.  Selain  itu, terkadang  mereka  malah  membuang  sampah  dan  meninggalkan  barang-barang pribadi berserakan.
Namun di sisi lain, mereka tetap optimis bisa menjalankan semua aktivitas yang perlu  dilakukan.  Mereka  cenderung  pantang  menyerah,  mereka  yakin  apa  yang mereka  lakukan  akan  membuahkan  hasil  yang  baik  di  kemudian  hari,  bahwa  Allah telah menjamin banyak manfaat dan keistimewaan bagi para penghafal Al-Qur'an. Mereka selalu berusaha semaksimal mungkin untuk melakukan segala aktivitas untuk mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Mereka  masih  bisa  eksis  dengan  opsi  yang sudah  dipilih.  Mereka  saling  menyemangati,  saling  membantu  mendengarkan  satu sama  lain  mengingat.  Mereka  tetap  bisa  menjaga  akhlakul  karimah  sebagai  seorang santri. Selain itu santri juga konsisten melaksanakan puasa sunnah senin kamis, puasa sunnah  beberapa  bulan,  selalu  melakukan  kegiatan  menghafal  Al  Quran,  sekaligus menambah kemampuan hafalan dan muraja'ah yang telah dihafal untuk mendekatkan diri  kepada  Allah  SWT  guna  mendapatkan  kelancaran  dan  kemudahan  dalam menjalani  dan  mengatur  kehidupan  sehari-hari.  Mereka  percaya  bahwa  dengan mendekatkan diri kepada Allah dan memiliki tekad, prinsip, dan tujuan hidup yang jelas membuat setiap aspek kehidupan menjadi lebih mudah.
Meningkatkan  kecerdasan  spiritual  sangat  penting  karena  dapat  membantu manusia  menghadapi  dan  memecahkan  masalah  dalam  hidupnya  agar  hidup bermakna.  Dengan  kecerdasan  spiritual  Ketika  nilai  tinggi,  seseorang  dapat beradaptasi dengan baik, memiliki kesadaran diri yang tinggi, dapat menghadapi dan mengatasi  penderitaan,  tidak  mementingkan  diri  sendiri  dan  bertanggung  jawab, mengurangi keegoisan, iman dan takwa, serta pandangan dan nilai. Santri di asrama Al-Furqon  sudah  terkenal  dengan  kecerdasannya,  banyak  yang  mendapatkan  nilai ataupun  juara  dimadrasah  umunya.  Sebagian  besar  santri  di  pesantren  masih tergolong  remaja.  Siswa  diharapkan  membekali  dirinya  dengan  kecerdasan  mental yang  baik.  Tantangan  seperti  Santri  memang  tidak  seperti  yang  lain.  Karena  para santri diharapkan memiliki akhlak yang baik (akhlakul karimah). Di pesantren santri diajarkan  untuk  selalu  santun  dan  berakhlak  mulia  (akhlakul  karimah).  Oleh  karena itu  santri  harus  mampu  menghadapi  dan  memecahkan  masalah  yang  berkaitan

## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon
dengan  nilai,  moral  dan  akal.  Kemampuan  ini  dikenal  dalam  psikologi  sebagai kecerdasan spiritual 5 .
Di  Asrama  putri  ini  yang  diutamakan  adalah  kualitasnya  dibandingkan kuantitas, karena jika banyak tak ada hasil atau berisi juga percuma. Sehingga peneliti ingin  tau  apa  yang  menjadi  faktor-faktor  kecerdasan  yang  dimiliki  santri-santri  di Asrama  Al-Furqon  Darul  ‘Ulum  Peterongan  Jombang.  Program  unggulan  pondok yang  menjadi  impian  hampir  semua  wali  santri  dan  santri,  yaitu  program  tahfidz. Asrama  Al  Furqon  memang  dikenal  sebagai  asrama  yang  penuh  kegiatan  di lingkungan pondok pesantren Darul Ulum, tapi belajar dan nyantri tetaplah manjadi prioritas utama. Tidak mengherankan, meskipun Asrama Al Furqon memiliki banyak kegiatan,  tetapi  para  santri  tetap  bisa  tangguh  di  unit  sekolah  masing-masing.  Ini terbukti  melalui  pencapaian  para  santri  pada  olimpiade  pelajaran  hingga  tingkat nasional,  antara  lain  di  bidang:  fisika,  ilmu  komputer,  ilmu  geografi,  dan  tilawatil quran.
Dalam  hal  ini,  peneliti  memandang  bahwa  penelitian  ini  penting  untuk dilakukan karena jika tidak ada kecerdasan spiritual dan  menghafal Al-Qur’an maka akan  mempengaruhi  batin  dan  akhlak  para  santri.  Santri  akan  lebih  rentan  untuk melakukan  hal-hal  yang  tidak  seharusnya  dilakukan.  Mereka  akan  kurang  mampu menjaga  akhlakul  karimahnya  sebagai  santri.  Sehingga  dalam  hal  ini  kecerdasan spiritual dan menghafal Al-Qur’an sangat penting bagi diri para santri untuk mampu memecahkan  persoalan  dalam  hidupnya  yang  berkaitan  dengan  makna  dan  nilai. Dengan  demikian  berdasarkan  fenomena  di  atas,  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  mengenai  pengaruh  menghafal  Al-Qur’an  terhadap  kecerdasan  spiritual pada santri pondok al-Furqon Darul ‘Ulum Peterongan Jombang.

## METODE
Penelitian ini didasarkan pada pendekatan kuantitatif. Data penelitian kuantitatif berbentuk  angka 6 .  Untuk  memperoleh  data  pengaruh  hafalan  Al-Qur’anterhadap kecerdasan  spiritual  santri  asrama  al-Furqon  Darul  Ulum  Peterongan  Jombang. Penulis memberikan angket kepada siswa yang hafal Al-Qur’ansaat ditanya sebanyak
5 Zamzami Sabiq, “Kecerderdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Prososial Santri Pondok Pesantren Nasyrul Ulum Pamekasan,” Persona:Jurnal Psikologi Indonesia 1, no. 2 (2012).
6 Wijanti Dian, “Metode Penelitian Metode Penelitian,” Metode Penelitian Kualitatif , no. 17 (2017): 43, http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf.
30  santri.  Alat  ini  berupa  angket  yang  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  dan mengukur kecerdasan spiritual santri yang hafal Al-Qur'an Kuesioner yang dibagikan terdiri  dari  10  pertanyaan.  Dan  setiap  item  terdapat  4  alternatif jawaban yaitu  selalu (SL),  sering  (SR),  kadang-kadang  (KD),  jarang,  (JR)  dengan  skor  4,  3,  2  dan  1.  Data kualitas kuesioner dengan 10 alat dari 30 responden, berdasarkan jawaban responden diperoleh skor tertinggi 75 dan skor terendah 15. Dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi  skor  maka  semakin  tinggi  kecerdasan  perasaan  anak  semakin  baik.  tinggi, sebaliknya  semakin  rendah  skor  yang  diperoleh  maka  semakin  rendah  pula kecerdasan  spiritual  santri  yang  menjadi  sampel.  Data  variabel  X  dan  Y  diperoleh dengan  cara  menghitung  skor  maksimal  yang  dicapai  dibagi  dengan  skor  maksimal ideal kemudian dikalikan 100. Responden menjawab persamaan untuk masing-masing skor standar dengan menggunakan persamaan sebagai berikut. . Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan dari dua variabel, yaitu variabel terikat (variabel prediktor)  dan  variabel  bebas  (variabel  prediktor).  Dalam  hal  ini,  peneliti  menguji hipotesis dua variabel yaitu hafalan Al Quran dan kecerdasan spiritual untuk melihat pengaruh kedua variabel tersebut. 7
Instrumen  penelitian  atau  pemilihan  alat  dan  bahan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  berupa  angket  tanya  jawab  berupa  lembaran  yang  disebarkan  kepada sampel yang telah ditentukan. Untuk variabel (x) terkait dengan hafalan seorang santri yang ada di pondok al-Furqon Darul ‘Ulum Peterongan Jombang sedangkan variabel (y)  terkait  kecerdasan  spiritual  santri  yang  ada  di  pondok  al-Furqon  Darul  ‘Ulum Peterongan  Jombang.  Dan  wawancara  langsung  dengan  pengasuh  asrama,  yakni: Agus  H.  Mustain  Dzul  Azmi,  S.Sos  dan  Umi  Naila  Azizah  Azmi,  S.HI,  serta dokumentasi untuk memperkuat hasil penelitian.
Untuk lebih fokus penelitian ini, peneliti akan mewawancarai subjek yang terkait dengan  pelaksanaan  hafalan Al-Qur’an,  yaitu,  santri  asrama Al-Furqon Darul  ‘Ulum Peterongan  Jombang  secara  langsung,  wali  santri,  warga  sekitar  pondok,  sekolah, pengasuh  ustadzah,  teman  dan  orang-orang  terdekat.  Dalam  penelitian  ini,  peneliti menganalisis data yang mereka kumpulkan menggunakan penyebaran angket  Angket adalah serangkaian pertanyaan tertulis yang dirancang untuk memberikan responden informasi  dalam  bentuk  akun  atau  pengetahuan  pribadi.  Angket  yang  digunakan
7 Romadloni, “Pengaruh Menghafal Al- Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Pada Santri Di Asrama Sunan Bonang Putri Denayar Jombang.”

## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon
adalah  kuesioner  tertutup.  Merupakan  angket  yang  tidak  mensyaratkan  nama  asli responden yang menjadi subjek penelitian dan diberikan beberapa alternatif jawaban, sehingga responden hanya perlu menandai atau memberi tanda pada pertanyaan yang diperlukan.  Tujuan  angket  ini  adalah  untuk  memperoleh  informasi  tentang  hafalan Menggunakan  teknik  analisis  kuantitatif  dan  menggunakan  rumus  statistik  product moment. 8

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan di Asrama al-Furqon Darul Ulum Peterongan Jombang. Program unggulan pondok yang menjadi impian hampir semua wali santri dan santri, yaitu  program  tahfidz.  Asrama  Al  Furqon  memang  dikenal  sebagai  asrama  yang penuh kegiatan di lingkungan pondok pesantren Darul Ulum, tapi belajar dan nyantri tetaplah manjadi prioritas utama. Tidak mengherankan, meskipun Asrama Al Furqon memiliki banyak kegiatan, tetapi para santri tetap bisa tangguh di unit sekolah masing- masing. Ini terbukti melalui pencapaian para santri pada olimpiade pelajaran hingga tingkat  nasional,  antara  lain  di  bidang:  fisika,  ilmu  komputer,  ilmu  geografi,  dan tilawatil  quran.  Asrama  ini  berada  di  kawasan  kompleks  pondok  pesantren  Darul Ulum  Jombang  bersama  sekitar  31  asrama  lainya.  Asrama  Al  Furqon  berdiri  atas inisiatif  keluarga  sebagai  ikut  andil  berperan  menjembatani  kebutuhan  pendidikan keagamaan  serta  kegiatan  pendidikan  non  formal  seusia  tingkat  sekolah  menengah pertama  hingga  sekolah  menengah  atas.  Sebagaimana  nama  Al  Fuqon  yang  berarti “pembeda”,  asrama  ini  benar-benar  berusaha  menjadi  pembeda  yang  baik  dalam menjawab  tantangan  perkembangan  zaman  yang  semakin  menuntut  manusia  untuk kreatif  dan  berwawasan  global.  Konsep  asrama  yang  mempersiapkan  para  santri untuk  tetap  berjiwa  tawadhu,  kreatif,  memasyarakat,  sekaligus  berpandangan menggoblal  ini  telah  diejawantahkan  oleh  pengasuh  asrama  Al  Furqon  melalui beberapa  kegiatan  wajib  maupun  ekstrakurikuler  asrama.  Dengan visi  “Berakhlaqul karimah  dan  terdepan  dalam  melakukan  pendidikan  penelitian  dan  pengabdian kepada masyarakat”. Dan misi asrama sebagai berikut ;
1.  Menjadi pusat pemantapan aqidah, pengembangan ilmu, amal dan    akhlaq yang luhur sebagai sendi pengabdian pada masyarakat.
8 Hamidah, “Pengaruh Aktivitas Menghafal Alqur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Siswa Di Sdit As- Sunnah Karyamulya Kesambi Kotamadya Cirebon Tahun 2018” (2018): 1–23.
2.  Menghasilkan santri yang memiliki kepedulian sosial dan mampu berfikir kritis, kreatif dan inovatif.
3.  Menciptakan suasana kekeluargaan, kerukunan dan kebersamaan
Mengacu pada visi dan misi Asrama Al Furqon, terutama pada poin pengabdian masyarakat  dan  membentuk  ikatan  kekeluargaan,  maka  Asrama  Al  Furqon  telah menyiapkan  diri  membentuk  ikatan  alumni  yang  diberi  nama Guardian .  Saat  ini Guardian telah  terbagi  menjadi  beberapa  rayon  di  kota-kota  besar  di  Indonesia. Dengan  dibentuknya  forum  alumni  tersebut  diharapkan  jaringan  kekeluargaan  yang dimulai  dari  Asrama  Al  Furqon  pondok  pesantren  Darul  ‘Ulum  Jombang  bisa  terus terpupuk dan memberi kebermanfatan kepada masyarakat luas. Didalam visi misi ini lah terdapat gambaran kecerdasan spiritual dimana santri memiliki kepedulian yang sangat tinggi karena semua orang adalah makhluk ciptaan Allah yang memiliki derajat yang  sama  sehingga  santri  memiliki  pemikiran  semua  sama  hamba  Allah  maka timbulah kekeluargaan yang tinggi dan tidak pandang bulu. Berikut ini data sampel santri dalam penelitian ini.
Maksimum  Berdasarkan  rumus  di  atas,  penulis  memperoleh  data  tolok  ukur yang  diperoleh  masing-masing  responden  terkait  kajian  dampak  hafalan  Al- Qur’anterhadap  kecerdasan  emosional  santri.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  regresi  sederhana.  Untuk  membuat  analisis  yang  baik, langkah-langkah berikut harus diikuti:
Langkah  pertama  adalah  membuat  tabel  bantuan  untuk  menghitung  statistik  atau mengetahui harga a dan b, seperti ini.

## Tabel 1. Data Koefisien Kolerasi antara Variabel X dan Variabel Y
No Responden X X 2 Y Y 2 XY 30 santri 1.050  37.114 929       28.817 32.749 Tabel 2. Hasil Uji Regresi Linear Sederhana Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta (Constant) 16,703 3,481 4,798  ,000 Menghafal al-Qur'an ,405 ,099 ,666 4,091  ,001 a. Dependent Variable: kecerdasan spiritual

## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon
Menghitung  harga  koefisien  korelasi  untuk  memberikan  penafsiran terhadap koefisien korelasi, dapat berpedoman dengan melihat kriteria sebagai berikut:
INTERVAL KOEFISIEN  TINGKAT HUBUNGAN 0,00 – 0,199 Korelasi Sangat Rendah 0,20 – 0,399 Korelasi Rendah 0,40 – 0,599 Korelasi Sedang 0,60 – 0,799 Korelasi Kuat 0,80 – 1,000 Korelasi Sangat Kuat 0,00 – 0,199 Korelasi Sangat Rendah 0,20 – 0,399 Korelasi Rendah 0,40 – 0,599 Korelasi Sedang
Koefisien  korelasi  dilihat  dari  nilai  R  yaitu  sebesar  0,666.  Hal  ini menunjukkan bahwa tingkat hubungan antara variabel bebas terhadap variabel terikat kuat jadi korelasi hafalan al-Qur’anterhadap tingkat kecerdasan spiritual santri dinyatakan kuat. 9 Pengaruh menghafal Al-Qur’an terhadap kecerdasan spiritual santri    adalah  66,6  %    sedangkan  33,4  %  dipengaruhi  oleh  faktor  lain. Untuk  lebih menguatkan  hasil,  peneliti  melanjutkan  proses  selanjutkan  dengan  menghitung menggunakan rumus uji korelasi product moment sebagai berikut :
Rxy  = ∑ (∑  )(∑ ) ( ∑ ∑ ) ( ∑ ∑ ) ) = . . ( . )( ) ( . . . ( . . ) = . ( . .
. . ) .  ( . . )
= 0,404
Berdasarkan  hasil  uji  korelasi  product  moment  diketahui  r hitung 0,404  >  r tabel 0,361. Maka dapat ditarik kesimpulan terdapat hubungan antara menghafal al-Qur’an dengan kecerdasan spiritual santri al-Furqon Darul Ulum Peterongan Jombang.
Selanjutnya,  peneliti  melakukan  pencarian  koefisien  determinasi.  Pencarian koefisien determinasi bertujuan untuk mengetahui kontribusi variabel X (menghafal a Al  Quran)  terhadap  variabel  Y  (kecerdasan  spiritual).  Pencarian  dapat  ditentukan dengan mengkuadratkan nilai (r) yang diperoleh yaitu:
9 A.A. Carin, R.B Sund, and Bhrigu K Lahkar, “Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual,” Journal of Controlled Release 11, no. 2 (2018): 430–439.
(0,404) 2 =  0,163  atau  16,3%,  jadi  kita  lihat  kontribusi  variabel  X  terhadap variabel  Y  adalah  16,3  %  sisanya  83,7  %  Jadi,  koefisien  determinasi  variabel  x menghafal  al-Qur’an  terhadap  variabel  y  kecerdasan  spiritual  16,3%  dan  83,7% dipengaruhi  oleh  faktor  lain  diantaranya  lingkungan  luar,  motivasi,  pergaulan  dan lain-lain.
Menunjukan  regresi  untuk  perkiraan  kecerdasan  spiritual  dipengaruhi  oleh menghafal  al-Qur’an  adalah  Y  =  16,  703  +  0,405X  yang  menunjukkan  bahwa  apabila jika  pengaruh  variabel  menghafal  al-Qur’an  meningkat  1  maka  hubungan  variabel signifikan  sebesar  0,001  <  0,05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  X  ( menghafal al-Qur’an) berpengaruh terhadap variabel (kecerdasan spiritual).
Jadi, keseluruhan hasil dapat dianalisa bawasannya menghafal al-Qur’an santri al-furqon  mempengaruhi  tingkat  kecerdasan  spiritual  santri  yang  sudah  diujikan dalam  penyebaran  angket  dimana  pertanyaan  yang  tertera  memiliki  indikator  untuk menghafal  al-qur’an  kelancaran,  memahami  kaidah  tajwid,  sesuai  mukhorijul  huruf, dan  fashahah  sedangkan  indikator  untuk  kecerdasan  spiritual  kesadaran  diri, kemampuan  bersifat  fleksibel,  mampu  menyelesaikan  masalah,  menjadikan  hidup bermakna. Santri al-Furqon memiliki kecerdasan spiritual dipengaruhi dari menghafal al-Qur’an  sebesar  16,3%  dan  83,7%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  diantaranya lingkungan luar, motivasi, pergaulan dan lain-lain. Dimana pondok al-Furqon sangat memfasilitasi anak-anak yang berbakat sehingga ada banyak hal yang mempengaruhi tingkat kecerdasan spiritual santri salah satunya yaitu menghafal al-Qur’an.
Dari hasil perhitungan data di atas, terlihat jelas bahwa hafalan Al-Qur’an yang dilakukan di  Asrama al-Furqon Darul Ulum Peterongan Jombang. Hal ini terlihat dari nilai  r  sebesar  0,666  yang  berarti  ada  pengaruh  antara  variabel  X (menghafal Al Quran) terhadap variabel Y (kecerdasan emosional santri). Seperti yang telah dibahas dalam tinjauan literatur (Bab 2), menghafal Al-Qur'an adalah cara yang paling efektif untuk meningkatkan kecerdasan spiritual. Karena siapapun yang rutin membaca  Al  Quran,  jiwanya  akan  menjadi  tenang  dan  dapat  mengontrol  keadaan emosinya dengan lebih baik. Hal ini sesuai dengan firman Allah SWT dalam Q.S. Ar- Ro'd ayat 28:
َ ْ ِ ﱠ ا
ا ْوُ َم ٰ ا ﱡ َم ْطَت َو ْ ُ ُ ْو ُ ل ُ ق ِﺮ ْ ﻛِﺬِﺑ ِﷲا ۗ َ َ ا ِﺮ ْ ﻛِﺬِﺑ ِﷲا ﱡ َم ْطَت ُب ْو ُ ل ُ ﻘ ْ ﻟا
ۗ

## Pengaruh Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual Santri Al-Furqon
Artinya  :  “(Yaitu)  orang-orang  yang  beriman  dan  hati  mereka  menjadi  tenteram dengan  mengingat  Allah.  Ingatlah,  bahwa  hanya  dengan  mengingat  Allah  hati  akan selalu tenteram”.
Dari  ayat  di  atas  diketahui  bahwa  Allah  SWT  menjanjikan  ketenangan  dan kedamaian bagi orang yang selalu mengingat Allah SWT. Dan orang yang menghafal dan membaca Al Quran adalah bagian dari mengingat Allah SWT. Mereka kemudian juga  akan  menemukan  ketenangan  dan  kedamaian  pikiran  untuk  mengendalikan keadaan spiritual mereka dengan lebih baik. 10

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji-t  dengan  angka  korelasi  0,666  dipastikan  bahwa variabel  hafalan  Al-Qur’an  sangat  berpengaruh  terhadap  kecerdasan  spiritual  santri. Sedangkan nilai koefisien determinasi adalah :
(0,666) 2 =  0,443  atau  44,3  %,  sehingga  terlihat  bahwa  kontribusi  variabel  X  terhadap variabel  Y  adalah  sebesar  44,3  %,  menunjukkan  adanya  pengaruh  yang  signifikan, sedangkan sisanya sebesar 55,7% disebabkan oleh faktor lain seperti keluarga, faktor (dalam diri siswa), faktor keluarga, faktor teman dan faktor lingkungan. Menunjukan regresi  untuk  perkiraan  kecerdasan  spiritual  dipengaruhi  oleh  menghafal  al-Qur ’ an adalah Y = 16, 703 + 0,405X yang menunjukkan bahwa apabila jika pengaruh variabel menghafal al-Qur ’ an meningkat 1 maka hubungan variabel signifikan sebesar 0,001 < 0,05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  X  (  menghafal  al-Qur ‟ an) berpengaruh  terhadap  variabel  (kecerdasan  spiritual).  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima, artinya penting. Oleh karena itu, terdapat pengaruh yang signifikan antara variabel  X  (hafalan  Alquran)  dengan  variabel  Y  (kecerdasan  spiritual).  Singkatnya, semakin tinggi jumlah ingatan, semakin tinggi kecerdasan spiritualnya.

## DAFTAR RUJUKAN
Berliana Kartakusumah, Radif Khotamir Rusli Melita Ayu Neni. “Pengaruh Menghafal Al-Qur’anTerhadap  Kecerdasan  Emosional  Santri  Di  Pondok  Pesantren  Al- Qur’anMuhammad Thoha Alfasyni Bogor.” Tadbir Muwahhid 4, no. 1 (2015): 1–5.
Carin,  A.A.,  R.B  Sund,  and  Bhrigu  K  Lahkar.  “Pengaruh  Menghafal  Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual.” Journal of Controlled Release 11, no. 2 (2018): 430– 439.
10 Berliana Kartakusumah, “Pengaruh Menghafal Al-Qur’anTerhadap Kecerdasan Emosional Santri Di Pondok Pesantren Al-Qur’anMuhammad Thoha Alfasyni Bogor.”
Dian, Wijanti. “Metode Penelitian Metode Penelitian.” Metode Penelitian Kualitatif , no.
17 (2017): 43. http://repository.unpas.ac.id/30547/5/BAB III.pdf.
Hamidah.  “Pengaruh  Aktivitas  Menghafal  Alqur’an  Terhadap  Kecerdasan  Spiritual Siswa Di Sdit As-Sunnah Karyamulya Kesambi Kotamadya Cirebon Tahun 2018” (2018): 1–23.
NN. “Pengaruh Aktivitas Menghafal Al-Qur’an Terhadap Kecerdasan Spiritual” 5, no.
1 (2021): 52–63.
Romadloni,  shofi  Melenia.  “Pengaruh  Menghafal  Al-  Qur’an  Terhadap  Kecerdasan Spiritual Pada Santri Di Asrama Sunan Bonang Putri Denayar Jombang” (2021).
Sabiq, Zamzami. “Kecerderdasan Emosi, Kecerdasan Spiritual Dan Perilaku Prososial Santri  Pondok  Pesantren  Nasyrul  Ulum  Pamekasan.” Persona:Jurnal  Psikologi Indonesia 1, no. 2 (2012).
Sari,  Novita,  and  Dessi  Andriani.  “Pengaruh  Sholat  Dhuha  Terhadap  Kecerdasan Spiritual  Anak  Kelompok  B  Usia  5-6  Tahun  Di  Tk  Ar-Rahmah  Tanjung  Atap.”
PERNIK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, no. 2 (2020): 166–177.