## MULTILATERAL: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga
Available Online: https://ppjp.ulm.ac.id/journal/index.php/multilateralpjkr
Copyright © 2022, Jurnal Multilateral, ISSN: 1412-3428 (print), ISSN: 2549-1415 (online)
57 Pengembangan elektronik modul olahraga petanque berbasis android

## Android based petanque sports module electronic development
Ari Mei Wulandari 1 , Ari Kurniawan Wibowo 1
1 Universitas Negeri Malang, Indonesia Email: arimeiw12@gmail.com 1 , ari.wibowo.fik@um.ac.id 2

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  e-modul  olahraga petanque pada  divisi petanque Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Metode Penelitian yang digunakan yaitu Reserach &  Development (R&D)  dari  Borg  &  Gall.  Dalam  penelitian  ini  menggunakan  tiga  tahapan,  tahap pengembangan produk, validasi dan uji coba kelompok. Validasi terdiri dari 1 ahli materi, 1 ahli media, 1  pelatih petanque ,  Uji  coba  kelompok  aplikasi  ini  diujikan  kepada  2  kelompok,  kelompok  kecil  9 responden dan uji kelompok besar 23 responden. Instrumen penelitian menggunakan angket terbuka dan tertutup, terdapat beberapa aspek penilaian yaitu kesesuaian, kebahasaan, keruntutan, kemudahan, kemenarikan,  kelayakan  serta  konsistensi.  Teknik  analisis  mengunakan  deskriptif  persentase.  Hasil validasi ahli materi 91,25% (sangat valid), ahli media 98,1% (sangat valid), pelatih petanque 91,7% (sangat  valid).  Hasil  uji  kelompok  kecil  73,70  (cukup  valid)  dan  uji  kelompok  besar  sebesar  80,50% (sangat valid). Hasil tersebut menunjukkan e-modul petanque layak digunakan sebagai media latihan atlet maupun mahasiswa. Penelitian ini dihasilkan sebuah e-modul olahraga petanque yang didalamnya terdiri  dari  teks,  gambar  serta  video.  E-modul  yang  dikembangkan  dapat  dioperasikan  kapan  saja menggunakan smartphone yang telah di-instal e-modul olahraga petanque . Penelitian menghasilkan e- modul olahraga petanque yang sangat valid atau dapat digunakan oleh pelajar maupun atlet atau pelatih.
Kata kunci : e-modul; olahraga; petanque .
This study aims to develop a petanque sports e-module in the petanque division of the Faculty of Sports Science, State University of Malang. The research method used is Research & Development (R&D) from Borg & Gall. In this study using three stages, product development stage, validation and group testing. The validation consisted of 1 material expert, 1 media expert, 1 petanque trainer. The group trial of this application  was  tested  on  2  groups,  a  small  group  of  9  respondents  and  a  large  group  test  of  23 respondents. The research instrument uses open and closed questionnaires, there are several aspects, namely decency, coherence, convenience, attractiveness, and consistency. The analysis technique used descriptive percentage. The results of the validation of material experts were 91.25% (very valid), media experts 98.1% (very valid), petanque trainers 91.7% (very valid). The small group test results were 73.70 (quite valid) and the large group test was 80.50% (very valid). These results indicate that the e- module petanque is suitable for use as a training medium for athletes and students. This research resulted in a petanque sports e-module which consists of text, images and videos. The developed e-module can be  operated  at  any  time  using  a  smartphone  that  has  the  petanque  sports  e-module  installed.  The research resulted in a petanque sports e-module that is very valid or can be used by students or athletes or coaches
Keywords: e-module; sports; petanque.

## INFO ARTIKEL
Riwayat Artikel: Alamat Korespondesi: Diterima Disetujui : 09 Agustus 2021 : 19 April 2022 Ari Wibowo Kurniawan Universitas Negeri Malang
Jl. Semarang No.5, Sumbersari, Kec.
Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65145, Indonesia E-mail: ari.wibowo.fik@um.ac.id
Tersedia secara o nline Februari 2022 Doi: http://dx.doi.org/10.20527/multilateral.v21i1.11324

## PENDAHULUAN
Globalisasi  telah  memperluas  cakupan  belajar  untuk  siswa  maupun mahasiswa  yang  berkembang  menjadi  belajar online (daring).  Ditengah pandemi  covid-19  ini,  sistem  belajar  di  Indonesia  berubah  menjadi online system .  Situasi  tersebut  membawa  implikasi  yang  cukup  besar  untuk  desain menunjukkan  bahwa  kaum  pelajar  atau  muda  semakin  berkembang  dengan internet  dan  teknologi  berbasis web maupun  aplikasi  layaknya podcasting , searching , sosial bookmarking yang disiapkan dengan baik untuk terlibat dalam aktivitas pembelajaran online yang mendukung interaksi dan kolaborasi. Selain itu,  model  penyampaian  pembelajaran online terdistribusi  jaringan pengetahuan,  komunitas  belajar,  jaringan  belajar asinkronus dan  portal pengetahuan yang dirancang se efektif mungkin untuk memenuhi karakteristik dari  populasi  pelajar  yang  muncul.  Hal  tersebut  mendukung  interaksi  dengan rekan di ruang virtual untuk proyek tim yang terlibat wacana online , meneliti makalah penelitian menggunakan sumber daya berbasis web maupun aplikasi digital  untuk  mendemonstrasikan  pembelajaran.  Globalisasi  terhadap pendidikan  jarak  jauh  memungkinkan  pelajar  dari  seluruh  dunia  untuk berpartisipasi  dalam  aktivitas  pembelajaran online seperti  ikut  berpartisipasi dalam  seminar online bahkan  berbagi  informasi  melalui  portal  pengetahuan. Model  penyampaian  pembelajaran online terdistribusi  jaringan  pengetahuan, komunitas  belajar,  jaringan  belajar asinkronus dan  portal  pengetahuan  yang dirancang  secara  efektif  memenuhi  karakteristik  dari  populasi  pelajar  yang muncul. ( Laksana,  G.  B.,  Pramono,  H.,  &  Mukarromah,  2017 )  mengatakan bahwa  cara  yang  efektif  untuk  meningkatkan  prestasi  adalah  dengan menggunakan media cetak maupun elektronik media. Tren terkini olahraga baru yang memiliki kompetensi untuk bersaing dengan cabang olahraga lainnya. Tak terkecuali dengan pembelajaran olahraga yang di juga dapat dilakukan secara online ,  termasuk  olahraga petanque yang  berkembang  di  Fakultas  Ilmu Keolahragaan  Universitas  Negeri  Malang.  Pengetahuan  tentang  olahraga termasuk petanque ,  masih  sedikitnya  pelaku  olahraga  yang  mengetahuinya ( kilanda, 2018 ). Petanque merupakan salah satu cabang olahraga yang mampu bersaing dan mengangkat prestasi di setiap nomor pertandingan. ( Souef, 2015 ) menyatakan  bahwa petanque cenderung  membutuhkan  keakuratan  dan konsentrasi  serta  tidak  melihat  usia  pemainnya,  hal  tersebut  membutuhkan kesetaraan dan kesempatan bagi setiap pemain dalam setiap pertandingan dan kompetisi.
Petanque merupakan  olahraga  permainan  tradisional  yang  sudah dikembangkan dari permainan zaman yunani kuno pada abad 6 SM pada 1907. Olahraga tersebut dikenalkan oleh Jules Boule Lenior di kota Le Ciotat, provinsi selatan Perancis. Petanque dimainkan oleh masyarakat eropa selatan dan resmi menjadi cabang olahraga pada tahun 1907 di Perancis ( Vernet, 2019 ). ( Bustomi,
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
2020 ) menjelaskan bahwa dari tujuan mekanik permainan petanque bertujuan untuk  mencapai accuracy optimal.  Olahraga petanque dapat  dilakukan  atau dimainkan  oleh  semua  usia  dan gender baik  laki-laki  maupun  perempuan sehingga  olahraga  ini  cepat  berkembang  dan  sangat  popular  di  eropa  ( Eler, 2018 ). Olahraga petanque masuk pada tahun 2011 pada perhelatan SEA Games ke-26  di  Jakarta-Palembang.  Dan  baru  pada  tahun  2012,  olahraga petanque disosialisasikan ke universitas-universitas yang memiliki program studi olahraga di lima provinsi yakni Bali, Yogyakarta, Riau, Bandung Jawa Barat, Jakarta dan Surabaya, sehingga berdirilah induk organisasi petanque yaitu FOPI (Federasi Olahraga Petanque Indonesia) pada tanggal 18 Maret 2011. Di Malang sendiri, baru  Universitas  Negeri  Malang  yang  mengembangkan  olahraga  ini.  Banyak mahasiswa  yang  belum  mengetahui  olahraga  tersebut.  Berdasarkan  hasil observasi  dan  pengamatan  peneliti  di  komunitas  penggiat  olahraga petanque masih banyak yang belum mengetahui olahraga tersebut, cara permainannya, teknik,  peraturan,  sarana  dan  prasarananya,  alat-alat  yang  digunakan, penskoran  dan  lain-lain.  Dengan  mengenalkan  olahraga petanque merupakan langkah awal yang dapat dilakukan untuk mengembangkan dan meningkatkan minat  untuk  olahraga petanque sendiri.  Pada  penelitian  sebelumnya  hanya terdapat  media  berupa  buku  yang  menyediakan  tentang  olahraga petanque . Sehingga  e-modul petanque sendiri  masih  menjadi  yang  pertama  dibuat. Keunggulan dari e-modul di banding buku itu sendiri yaitu terdapat video dan gambar  sehingga  pembaca  dapat  menggambarkan  atau  memvisualisasikan gerakan  yang  akan  dilakukan.  Tak  hanya  berisi  video  dan  gambar,  e-modul sendiri dapat dibuka kapanpun dan tanpa menggunakan internet. Berdasarkan ( Suryadie, 2014 ), modul elektronik (e-modul) adalah media inovatif yang dapat meningkatkan  minat  pelajar  dalam  belajar.  Hal  tersebut  dapat  disebabkan dengan  mengingat  waktu  tatap  muka  di  depan  kelas  yang  terbatas  jika dibandingkan  dengan volume materi  yang  harus  diselesaikan.  Dengan menggunakan  e-modul  merupakan  langkah  awal  mengenalkan  olahraga petanque. E-modul olahraga sangat efisien untuk dikembangkan karena berupa aplikasi yang dapat dibawa kemana-mana. E-modul juga dapat disusun dengan aplikasi multimedia yang memadukan berbagai format file seperti teks, gambar bahkan video untuk menyampaikan pesan atau materi kepada pengguna.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  model  penelitian Research  &  Development (R&D) dari Borg & Gall yang memiliki 8 langkah untuk penelitian. Terdapat 10 langkah  penelitian  yaitu  (1)  penelitian  dan  pengumpulan  data (research and information) yaitu  meliputi analisis kebutuhan, studi pustaka, studi literature , penelitian  skala  kecil  dan  standar  laporan  yang  dibutuhkan,  (2)  perencanaan (planning) berupa  menyusun  rencana  penelitian,  meliputi  kemampuan  yang
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
diperlukan dalam pelaksanaan penelitian, rumusan tujuan yang hendak dicapai dengan  penelitian  tersebut,  desain  atau  langkah-langkah  penelitian, kemungkinan  pengujian  dalam  lingkup  terbatas,  (3)  pengembangan  draft produk (develop preliminary form of product) meliputi penentuan desain produk yang  akan  dikembangkan,  (4)  uji  coba  lapangan (preliminary  field  testing) melakukan uji lapangan awal terhadap desain produk, yang bersifat terbatas, baik  substansi  desain  maupun  pihak-pihak  yang  terlibat,  (5)  penyempurnaan produk awal (main product revision) merupakan perbaikan model atau desain berdasarkan  uji  lapangan  terbatas,  (6)  uji  coba  lapangan (main  field  testing) merupakan  uji  produk  secara  lebih,  meliputi  uji  efektivitas  desain  produk,  uji efektivitas  desain  (pada  umumnya  menggunakan  teknik  eksperimen  model pengulangan),  (7)menyempurnakan  produk  hasil  uji  lapangan (operational product  revision) merupakan  penyempurnaan  produk  atas  hasil  uji  lapangan utama,  (8)  uji  pelaksanaan  lapangan (operasional  field  testing) langkah  ini sebaiknya  dilakukan  dengan  skala  besar  yang  meliputi  uji  efektivitas  dan adaptabilitas  desain  produk  yang  melibatkan  para  calon  pemakai  produk,  (9) penyempurnaan produk akhir (final product revision) dimana didapatkan suatu produk yang tingkat efektivitasnya dapat dipertanggungjawabkan,  serta, (10) diseminasi  dan  implementasi (disemination  and  implementation) dimana melaporkan  produk  pada  forum-forum  profesional  di  dalam  jurnal  dan implementasi  produk  pada  praktik  pendidikan. Peneliti  melakukan  tiga  tahap untuk  melakukan  penelitian  yaitu  analisis,  validasi  serta  uji  coba  kelompok. Penelitian ini dilakukan di Fakultas Ilmu Keolahragaan. Subjek uji coba dalam penelitian  ini  adalah  atlet petanque serta  mahasiswa  Pendidikan  Kepelatihan Olahraga  dan  Pendidikan  Jasmani,  Kesehatan  dan  Rekreasi.  Adapun pembagiannya  yaitu  uji  coba  kelompok  kecil  sebanyak  9  responden,  uji  coba kelompok besar sebesar 23 responden.
Tahap-tahap  pengembangan  e-modul  sebagai  berikut,  tahap  pertama analisis. Kegiatan yang  dilakukan dalam tahap analisis yaitu (1) analisis awal untuk mengetahui masalah yang dihadapi dalam proses pembelajaran maupun praktik  yang  digunakan  untuk  mengembangkan  e-modul,  (2)  analisis  materi yang dilakukan untuk mengindetifikasi, merinci serta menyusun secara runtut yang akan dipelajari oleh pelajar.
Tahap kedua adalah validasi. Kegiatan yang dilakukan pada tahap ini adalah (1) pemilihan media yang berkenaan dengan penentuan media yang tepat untuk penyajian  materi  yang  akan  digunakan  pelajar,  (2)  validasi  e-modul  yang meliputi uji validasi ahli materi, ahli media serta pelatih petanque.
Tahap ketiga uji coba kelompok yang mana tahap ini uji coba e-modul yang meliputi uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang mana hasil uji coba tersebut digunakan untuk menyempurnakan produk e-modul.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  beberapa  metode,  yakni  metode observasi  yang  dilakukan  dengan  pengamatan,  jenis  pengamatan  yang dilakukan  adalah  partisipasi.  Metode  angket  atau  kuesioner  yang  dilakukan untuk mengetahui masalah awal dan mengukur kualitas produk aplikasi.
Data  yang  diperoleh  dari  instrumen  angket  bersifat  kuantitatif  dan kualitatif.  Responden  menentukan  tingkat  persetujuan  terhadap  suatu pernyataan  dengan  memilih  salah  satu  pilihan  yang  telah  tersedia.  Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Uji validasi ahli
Draft  produk  yang  dikembangkan  peneliti  dilakukan  uji  validasi,  tujuan validasi  untuk  memperoleh  masukan  terhadap  produk  yang  telah dikembangkan.
Tabel 1. Hasil penilaian kelayakan aplikasi oleh uji materi.
Aspek Penilaian TSEV S-max % Kesesuaian 18 20 90 Kebahasaan 14 16 87,5 Keruntutan 16 16 100 Kemudahan 15 16 93,75 Gambar 7 8 87,5 Video 3 4 75 Jumlah 73 80 91,25
Hasil  penilaian  kelayakan  aplikasi  yang  diberikan  oleh  ahli  materi didapatkan skor rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,25%. Nilai tersebut termasuk sangat valid, artinya aplikasi sangat layak untuk digunakan.

## Tabel 2. Hasil penilaian kelayakan aplikasi oleh uji media.
Aspek Penilaian TSEV S-max % Kesesuaian 19 20 95 Konsisten 4 4 100 Kemenerikan 8 8 100 Kemudahan 16 16 100 Kelayakan 4 4 100 Jumlah 51 52 98,1
Hasil penilaian kelayakan aplikasi yang diberikan oleh ahli media didapatkan skor  rata-rata  persentase  kelayakan  sebesar  98,1%.  Nilai  tersebut  termasuk sangat valid, artinya aplikasi sangat layak untuk digunakan.
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Tabel 3. Hasil penilaian kelayakan aplikasi oleh pelatih petanque . Aspek Penilaian TSEV S-max % Kesesuaian 15 16 93,75 Keruntutan 9 12 75 Kemudahan 20 20 100 Gambar 8 8 100 Video 3 4 75 Jumlah 55 60 91,7
Hasil  penilaian  kelayakan  aplikasi  yang  diberikan  oleh  pelatih petanque didapatkan skor rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,7%. Nilai tersebut termasuk sangat valid, artinya aplikasi sangat layak untuk digunakan.

## Uji kelompok
Tabel 4. Hasil penilaian kelayakan aplikasi uji kelompok kecil dan uji kelompok besar.
Aspek Penilaian Kelompok Kecil Kelompok Besar TSEV S- max % TSEV S- max % Kemenarikan 92 108 85,18 232 276 84,05 Kesesuaian 29 36 80,55 69 92 75 Kemudahan 248 360 68,88 733 920 79,67 Kesederhanaan 29 36 80,55 77 92 83,69 Jumlah 398 540 73,70 1,111 1,380 80,50
Hasil penilaian kelayakan aplikasi yang diberikan pada uji kelompok kecil didapatkan skor rata-rata persentase kelayakan sebesar 73,70%. Nilai tersebut termasuk  cukup  valid,  artinya  aplikasi  layak  digunakan  dengan  revisi. Sedangkan penilaian yang diberikan pada uji kelompok besar didapatkan skor rata-rata persentase kelayakan sebesar 80,50%. Nilai tersebut termasuk sangat valid, artinya aplikasi sangat layak untuk digunakan.
Revisi produk pengembangan merupakan langkah yang ditempuh setelah melakukan uji validitas ahli serta uji coba lapangan. Revisi produk mengacu pada kolom kritik dan saran. Adapun kritik dan saran dari ahli serta uji coba lapangan antara lain:
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan

## Tabel 5. Revisi produk
No.  Ahli Sebelum Sesudah Keterangan 1 Materi Perbaikan tulisan untuk mempermudah ketika membaca Perbaikan gambar  untuk diperjelas kembali  dan setiap gambar terdapat sumber
Untuk gambar lapangan disertakan dengan ukuran lapangan
2  Pelatih Penambahan variasi latihan Untuk  gambar lapangan disertakan dengan ukuran lapangan
Uji Coba Kelompok Besar Pada uji coba kelompok besar petanque terdapat beberapa saran untuk perbaikan produk antara lain:
a. Ketika penginstalan membutuhkan waktu yang agak lama.
b. Aplikasi dapat diakses pada IOS, PC maupun playstore .
c. Ukuran aplikasi yang dirasa masih terlalu besar.

## Produk akhir
Aplikasi pentanque  module  app terdiri  tampilan  depan  aplikasi,  menu utama, menu materi, konten materi, konten materi dengan dan video. Aplikasi ini  dapat  diakses  pada  http://performancelab.fik.um.ac.id/2021/04/06/e- modul-olahraga-petanque/
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Gambar 1. Tampilan pentanque module app

## Keterangan:
− Menu  utama  merupakan  bagian cover depan  aplikasi  yang  ketika  dibuka akan menuju ke menu materi.
− Menu  materi  terdiri  dari  materi  yang  tersedia  pada  aplikasi  terdiri  atas sejarah petanque , sarana dan prasarana, teknik pada petanque yang terdiri dari teknik dasar dan teknik lemparan serta peraturan petanque .
− Konten  materi  berupa  materi  yang  didalamnya  terdapat  teks,  gambar bahkan video
− Materi  dengan  video  yang  disajikan  merupakan  salah  satu  bentuk  materi berupa video sehingga pembaca dapat mempraktikkan atau menggambarkan gerakan atau materi yang dibahas.
Penyajian data hasil pengembangan e-modul olahraga petanque terdiri dari dua bagian yaitu data hasil validasi ahli serta uji coba lapangan. Pada data hasil analisis  kebutuhan  mengenai  uraian  singkat  tentang  pengembangan  e-modul olahraga petanque yang  akan  dikembangan  pada  divisi petanque .  Data  hasil validasi ahli penyajiannya berupa tanggapan, kritik serta saran dan hasil validasi didapat dari 1 ahli media, 1 ahli materi dan 1 pelatih petanque. Sedangkan data hasil  uji  coba  lapangan  dilakukan  pada  uji  coba  kelompok  kecil  sebanyak  9 responden dan uji coba kelompok besar sebanyak 23 responden.
Berdasarkan data hasil pengembangan produk e-modul olahraga petanque dapat dianalisis sebagai berikut:
1. Data Hasil Validasi Ahli
Berdasarkan data hasil validasi ahli terhadap pengembangan produk dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Hasil Validasi Ahli Media
Kriteria kelayakan dapat dianalisis sebagai berikut:
(Menu utama) (Menu materi) (Konten materi) (Materi dengan video)
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Hasil  Penilaian  kelayakan  aplikasi  yang  diberikan  oleh  ahli  media didapatkan  skor  rata-rata  persentase  kelayakan  sebesar  98,1%.  Nilai tersebut  termasuk  sangat  valid,  artinya  aplikasi  sangat  layak  untuk digunakan.
b. Hasil Validasi Ahli Materi Kriteria kelayakan dapat dianalisis sebagai berikut:
Hasil  Penilaian  kelayakan  aplikasi  yang  diberikan  oleh  ahli  materi didapatkan skor rata-rata persentase kelayakan sebesar 91,25%. Nilai tersebut  termasuk  sangat  valid,  artinya  aplikasi  sangat  layak  untuk digunakan.
c. Hasil Validasi Pelatih Petanque
Kriteria kelayakan dapat dianalisis sebagai berikut:
Hasil Penilaian kelayakan aplikasi yang diberikan oleh pelatih petanque didapatkan  skor  rata-rata  persentase  kelayakan  sebesar  91,7%.  Nilai tersebut  termasuk  sangat  valid,  artinya  aplikasi  sangat  layak  untuk digunakan.
2. Hasil Uji Coba Lapangan
Berdasarkan data hasil uji coba lapangan terhadap pengembangan produk dapat diuraikan sebagai berikut:
a. Hasil Uji Coba Kelompok Kecil
Uji  coba  kelompok  kecil  diikuti  oleh  9  responden  pada  divisi petanque .  Hasil  Penilaian  kelayakan  aplikasi  yang  diberikan  pada  uji kelompok  kecil  didapatkan  skor  rata-rata  persentase  kelayakan sebesar 73,70%. Nilai tersebut termasuk cukup valid, artinya   aplikasi layak digunakan dengan revisi.
b. Hasil Uji Coba Kelompok Besar Uji  coba  kelompok  besar  diikuti  oleh  23  responden  pada  divisi petanque .  Penilaian  yang  diberikan  pada  uji  kelompok  besar didapatkan  skor  rata-rata  persentase  kelayakan  sebesar  80,50%. Nilai  tersebut  termasuk  sangat  valid,  artinya  aplikasi  sangat  layak untuk digunakan.

## Pembahasan
Produk pengembangan dalam penelitian ini yaitu berupa modul elektronik (e-modul) untuk olahraga pentaque . Aplikasi e-modul ini memiliki keunggulan seperti  proses  instalasi  aplikasi  pada smarthpone ahli  media  berjalan  dengan lancar  dan  pada  saat  aplikasi  dijalankan  tidak  mengalami hang atau error . Aplikasi e-modul juga memiliki layout menarik serta penggunaan icon tombol telah  sesuai  dan  mudah  untuk  dioperasikan.  Penambahan  fitur  gambar  dan video  yang  mudah  digunakan  juga  menambah  kenyamanan  dalam menggunakan  aplikasi  e-modul.  Berdasarkan  ( Suryadie,  2014 ),  modul
elektronik  (e-modul)  adalah  media  inovatif  yang  dapat  meningkatkan  minat pelajar dalam belajar. Hal tersebut dapat disebabkan dengan mengingat waktu tatap  muka  di  depan  kelas  yang  terbatas  jika  dibandingkan  dengan  volume materi  yang  harus  diselesaikan.  Menggunakan  e-modul  merupakan  langkah awal mengenalkan olahraga petanque. E-modul olahraga sangat efisien untuk dikembangkan  karena  berupa  aplikasi  yang  dapat  dibawa  kemana-mana.  E- modul  juga  disusun  dengan  aplikasi  multimedia  yang  memadukan  berbagai format file seperti teks, gambar bahkan video untuk menyampaikan pesan atau materi  kepada  pengguna.  E-modul  lebih  praktis  untuk  dibawa  kemana-mana, tidak  peduli  berapa  banyak  modul  yang  disimpan  dan  dibawa  tidak memberatkan  dalam  membawanya  ( Gunadharma,  2011 ).  E-modul  memiliki karakteristik yang menyatakan bahwa e-modul tersebut dianggap baik dengan memiliki  ciri-ciri  ( Anwar,  2010 )  yaitu self  instructional,  self  contained,  stand alone,  adaptif,  user  friendly dan  konsistensi.  Aplikasi  e-modul  memiliki keunggulan yang mana terdapat video serta gambar untuk menambah referensi pengetahuan.  Materi  serta  gambar  yang  ditunjukkan  telah  sesuai  dan  runtut yang  dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  sumber  belajar  yang  praktis  dan menarik.
Hasil  penelitian  dan  pengembangan  e-modul  olahraga petanque ini diperoleh data dari ahli media dengan persentase 98,1%, ahli materi 91,25%, pelatih petanque 91,7%,  uji  coba  kelompok  kecil  73,70%  serta  uji  coba kelompok besar 80,50%. Hasil penelitian dan pengembangan dapat disimpulkan bahwa  hasil  dari  analisis  kebutuhan  peluang  adanya  pengembangan  media pendukung  untuk  menunjang  kegiatan  praktik  maupun  teori  yang  ada  pada divisi petanque , hasil validasi ahli media, ahli materi serta pelatih petanque dan uji coba lapangan dengan uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar maka, pengembangan e-modul olahraga petanque dikatakan sangat valid atau layak digunakan sebagai media pendukung untuk kegiatan praktik maupun teori pada divisi petanque Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang. Hal ini  serupa  dengan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Purwanigtyas,  dkk (2017) mengatakan bahwa pengembangan pembelajaran dengan menggunakan modul elektronik dapat membantu memecahkan permasalahan minimnya media pembelajaran  yang  terjadi  di  abad  21.  Hasil  ini  uga  diperkuat  oleh  penelitian yang  dilakukan  oleh Feriyanti,  dkk  (2019) mengatakan  bahwa  pembelajaran menggunakan e-modul dapat membantu wawasan siswa dalam belajar. Modul permainan  berbasis  nilai  peduli  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap pembelajaran pendidikan jasmani, olahraga dan kesehatan pada siswa sekolah dasar  ( Rachmawati,  dkk  2020 ).  Penelitian  yang  dilakukan  oleh Fatoni,  dkk (2022) Mengatakan  bahwa  pengembangan  materi  dengan  menggunakan  e- modul memiliki keunggulan dapat digunakan dimana saja, kapan saja, memiliki
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
tampilan lebih menarik, praktis dalam penggunaannya, tidak perlu biaya serta dilengkapi video terkait dengan materi yang disampaikan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh  beberapa  kesimpulan  yaitu penelitian  ini  dihasilkan  sebuah  e-modul  olahraga petanque yang  didalamnya terdiri  dari  teks,  gambar  serta  video.  E-modul  yang  dikembangkan  dapat dioperasikan kapan saja menggunakan smartphone yang telah di- instal e-modul olahraga petanque , penelitian menghasilkan e-modul olahraga petanque yang sangat valid atau dapat digunakan oleh pelajar maupun atlet atau pelatih. Saran untuk  penelitian  pengembangan  lebih  lanjut  untuk  pengembangan  produk  e- modul olahraga petanque dapat di akses pada PC, playstore maupun IOS, E- modul olahraga petanque dapat dikembangkan lagi, agar menjadi lebih banyak materi yang dimasukkan didalam e-modul olahraga petanque .

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, A. T., & Priambodo, A. (2017). Hubungan antara Tingkat Konsentrasi Terhadap  Hasil  Ketepatan  Shooting  Olahraga  Petanque  pada  Peserta Unesa Petanque Club. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 5 (3). Retrieved  from  https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal- pendidikan-jasmani/article/view/19598
Anwar, I. (2010). Pengembangan Bahan Ajar. Bahan Kuliah Online . Bandung: Direktori UPI.
Bustomi, A. O. (2020). Analisis Gerak Pointing pada Olahraga Petanque. Journal Sport Area, 5 (1), 65-75.
da Silveira MP, da Silva Fagundes KK, Bizuti MR, Starck É, Rossi RC,  de R. e S. D. (n.d.). Physical Exercise as a Tool to Help The Immune System Against COVID-19: an integrative review of the current literature. Clin Exp Med . https://doi.org/10.1007/s10238-020-00650-3
Dabbagh,  N.,  &  Bannan-Ritland,  B.  (2005). Online  Learning:  Concepts, Strategies, And Application.
Eler,  N.  &.  (2018).  A  Study  on  Somatotype  Profiles  of  the  Players  in  Turkish Bocce  National  Team. Journal  of  Education  and  Training  Studies . doi: https://doi.org/10.11114/jets.v6i2.2940
Fatoni,  N.,  Supriyadi,  S.,  &  Widiawati,  P.  (2022).  Pengembangan  Materi  Bola Basket Tahap Fundamental pada Klub Hutama Manggala Basketball yang dikemas dalam E-Modul. Sport Science and Health , 4 (2), 103-111.
Feriyanti,  N.,  Hidayat,  S.,  &  Asmawati,  L.  (2019).  Pengembangan  E-Modul Matematika  untuk  Siswa  SD.  JTPPm  (Jurnal  Teknologi  Pendidikan  dan Pembelajaran): Edutech and Intructional Research Journal, 6(1).
Füzéki  E,  Groneberg  DA,  B.  W.  (2020).  Physical  Activity  During  COVID-19
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Induced Lockdown: Recommendations. J Occup Med Toxicol , 15(1) , 1–5. https://doi.org/10.1186/s12995-020-00278-9
Garber, C. E. E. al. (2011). Quantity and Quality of Exercise for Developing and Maintaining Cardiorespiratory, Musculoskeletal, and Neuromotor Fitness in Appare ntly Healthy Adults: Guindance for Prescribing Exercise. American College of Sports Medicine , 1334–1359. Retrieved from 10.1249/MSS.0b013e318213fefb. https://doi.org/10.7916/D8CR5T2R
Gunadharma,  A.  (2011). Pengembangan  Modul  Elektronik  Sebagai  Sumber Belajar  Untuk  Mata  Kuliah  Multimedia  Design .  Jakarta:  Fakultas  Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta.
Hammami, A., Harrabi, B., Mohr, M., & Krustrup, P. (2020). Physical activity and coronavirus  disease  2019  (COVID-19):  specific  recommendations  for home-based  physical  training. Managing  Sport  and  Leisure , 0 (0),  1–6. https://doi.org/10.1080/23750472.2020.1757494
Hernández,  J.  G.,  &  de  los  Fayos,  E.  J.  G.  (2009).  Plan  de  entrenamiento psicológico  en  el  deporte  de  la  petanca:  en  búsqueda  del  rendimiento grupal  óptimo. Revista  de  Psicología  Del  Deporte , 18 (1),  87–104. Retrieved from https://www.rpd-online.com/article/view/6
Irawan, F. A., Permana, D. F. W., Akromawati, H. R., & Yang-Tian, H. (2019). Biomechanical analysis of concentration and coordination on the accuracy in petanque shooting. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation , 8 (2), 96–100. Retrieved from https://doi.org/10.15294/active.v8i2.30467 Kilanda, A. A. (2018). Sosialisasi Petanque Sebagai Olahraga Masa Kini. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2 (1), 69-76.
doi: https://doi.org/10.26638/jbn.638.8651
Laksana, G. B., Pramono, H., & Mukarromah, S. B. (2017). Perspektif Olahraga Petanque  Dalam  Mendukung  Prestasi  Olahraga  Jawa  Tengah. Journal  of Physical Education and Sport , 6 (1) , 36–43.
https://doi.org/10.15294/jpes.v6i1.17319
Latella C, H. G. (2020). Global Challenges of Being a Strength Athlete during a Pandemic:  Impacts  and  Sports-Specific  Training  Considerations  and Recommendations.
Sports , 8(7) , 100. https://doi.org/10.3390/sports8070100
Loser, R., Piskoty, G., Al-Badri, A., Tuchschmid, M., Schmid, P., & Leemann, A. (2011).  Investigation  Into  The  Mechanisms  Leading  to  Explosion  of Pétanque Balls. Engineering Failure Analysis , 18 (2), 633–648. Retrieved from https://doi.org/10.1016/j.engfailanal.2010.09.029
Muladana,  A.  (2019).  Perbedaan  Latihan  Shooting  Menggunakan  Penghalang dan tanpa Penghalang Terhadap Peningkatan Kemampuan Shooting Game
Atlet Pemula Petanque.
Ikora , 8 (2). Retrieved from http://journal.student.uny.ac.id/ojs/ojs/index.php/ikora/article/view/150 92
Jurnal Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga 21 (1), Februari 2022 Ari Mei Wulandari, Ari Wibowo Kurniawan
Purwaningtyas, P., Dwiyogo, W. D., & Hariyadi, I. (2017). Pengembangan Modul Elektronik Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan Kelas  XI  Berbasis  Online  dengan  Program  Edmodo. Jurnal  Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan , 2 (1), 121-129.
Rachmawati, N., Muhyi, M., & Wiyarno, Y. (2020). Pengembangan Permainan Olahraga Tradisional untuk Meningkatkan Nilai Peduli dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di Sekolah. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi, 6(2), 125-137.
Ramdan Pelana, Achamd Sofyan Hanif, C. I. S. (2020). Teknik Dasae Bermain Olahraga Petanque (Monalisa, ed.). Depok: PT RajaGrafindo Persada.
Ranasinghe C, Ozemek C, A. R. (2020). Exercise and Well-Being During COVID 19 -Time to Boost Your Immunity. Expert Rev Anti Infect Ther , 18(12) , 1195–200. https://doi.org/10.1080/14787210.2020.1794818
Santosa, G. (2005). Ilmu Faal Olahraga, Fungsi Tubuh Manusia pada Olahraga .
Sinaga, F. S. G. (2019). Analysis Biomechanics Pointing dan Shooting Petanque pada  Atlet  TC  PON  XX  PAPUA. Sains  Olahraga:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu Keolahragaan , 3 (2), 66–75. https://doi.org/10.24114/so.v3i2.15196
Souef, G. (2015). The Winning Trajectory . Malaysia: Copy Media.
Suryadie.  (2014). Pengembangan  Modul  Elektronik  IPA  Terpadu  Tipe  Shared untuk Siswa Kelas VIII SMP/MTs .
Suwanto, W., Kristiyanto, A., & Doewes, M. (2018). Development of Petanque Sport  In  Central  Java  Province. Journal  of  Education,  Health  and  Sport ,
8 (11), 194–198. Retrieved from https://doi.org/10.5281/zenodo.1479007
Turkmen,  M.,  Bozkus,  T.,  &  &  Altintas.  (2013).  The  Relationship  between Motivation  Orientations  And  competitive  Anxiety  in  Bocce  Players:  Does Gender  Make  a  Difference  The  Relationship  between  Motivation Orientations Andc ompetitive Anxiety in Bocce Players: Does Gender Make a Difference. Psychology and Behavioral Sciences , 2 (4).
Vernet, C. (2019). Olahraga Petanque. Jakarta: Kridatama Andara Konsep.