## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG PERTOLONGAN PERTAMA ASPIRASI BENDA ASING PADA ANAK TODDLER TERHADAP PENGETAHUAN IBU
Influence of Health Education on First Aid for Aspiration in Toddler to Mother's Knowledge
Siti Haryani, Joyo Minardo, Ana Puji Astuti
Prodi D3 Keperawatan, Universitas Ngudi Waluyo
Abstrak Pendahuluan : Kecelakaan pada toddler diantaranya adalah aspirasi benda asing. Pada anak toddler kemampuan mengeksplor lingkungan sekitar karena rasa ingin tahu yang tinggi.  Jika  anak  dan  orang  tua  mendapatkan  informasi  dan  bimbingan  antisipasi pencegahan  kecelakaan,  maka  kecelakaan  dapat  dicegah.  Studi  pendahuluan  yang dilakukan  melalui  kader  didapatkan  informasi  bahwa  kurang  lebih  3  anak  yang mengalami  aspirasi  benda  asing  dalam    satu  tahun    terakhir.  Data  mengenai    aspirasi benda  asing juga didapatkan  melalui wawancara terhadap 5  ibu  yang  berada  di  wilayah Candirejo  mengatakan belum  pernah  mendapatkan  informasi  tentang  penanganan aspirasi  benda asing dari petugas kesehatan maupun media informasi lainnya. Tujuan: untuk mengetahui pengaruh Pendidikan kesehatan tentang aspirasi benda asing terhadap pengetahuan  ibu. Metode: rancangan  analitik  komparatif dengan  pendekatan cross sectional. Jumlah s ampel  penelitian ini adalah 36 ibu yangg mempunyai anak toddler (1- 3  tahun)  .  Sebelum  dilakukan  pengambilan  data  terlebih  dahulu  dilakukan  pemberian informed  consent. Penelitian  dilakukan  dengan  memberikan  perlakuan  melalui Pendidikan  Kesehatan  tentang  pertolongan  pertama  aspirasi  benda  asing  pada  anak toddler. Pengukuran pengetahuan dilakukan sebelum dan sesudah dilakukan Pendidikan Kesehatan. Hasil :  ada  perbedaan  tingkat  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  dilakukan Pendidikan  Kesehatan  dengan  nilai  p-value  0.000  (<0.05).. Kesimpulan :  Pendidikan kesehatan efektif mengingkatkan pengetahuan Ibu dalam pemberian pertolongan aspirasi pada  anak.  Karena  itu,  kegiatan    pendidikan  kesehatan  dapat  dilaksanakan  secara berkelanjutan sesuai kebutuhan masyarakat.

## Abstract
Background : . Accidents in toddler include aspiration of foreign objects. Toddlers have the  ability  to  explore  the  surrounding  environment  because  of  their  high  curiosity.  If children  and  parents  receive  information  and  guidance  on  anticipating  accident prevention,  then  accidents  can  be  prevented.  A  preliminary  study  conducted  through cadres revealed information that approximately 3 children had experienced foreign body aspiration in the last year. Data regarding foreign body aspiration was also obtained through interviews with 5 mothers in the Candirejo area who said they had never received information  about  handling  foreign  body  aspiration  from  health  workers  or  other information  media . Objective : to  determine  the  effect  of  health  education  regarding foreign  body  aspiration  on  maternal  knowledge . Method : is  a  analytic  comparative design with a cross sectional approach. The sample size for this study was 36 mothers who  had  toddler  children  (1-3  years).  Before  data  collection  is  carried  out,  informed consent  is  first  given.  The  research  was  carried  out  by  providing  treatment  through Health  Education  regarding  first  aid  for  foreign  body  aspiration  in  toddler  children. Knowledge  measurements  were  carried  out  before  and  after  Health  Education  was carried out . Results : it was found that there was a difference in the level of knowledge before  and  after  Health  Education  was  carried  out  with  a  p-value  of  0.000  (<0.05) . Conclusion : health education significant effect on mother’s knowledge giving first aid of aspiration  in  her  children.  Based  on  that, health  education  can  be  carried  out  on  an ongoing according to community needs .

## Riwayat artikel
Diajukan: 15 September 2023 Diterima: 20 Oktober 2023
Penulis Korespondensi: - Siti Haryani
- Universitas Ngudi Waluyo
e-mail: haryanish01@gmail.com
Kata Kunci: Pendidikan kesehatan, aspirasi, pengetahuan

## PENDAHULUAN
Pembangunan  keluarga  dilakukan upaya untuk mewujudkan keluarga berkualitas  yang  hidup  dalam  lingkungan yang  sehat.  Selain  lingkungan  yang  sehat, kondisi kesehatan dari tiap anggota keluarga sendiri juga merupakan salah asatu syarat dari keluarga yang berkualitas. Didalam komponen keluarga ibu dan anak merupakan kelompok rentan. Hal ini terkait dengan fase kehamilan,  persalinan  dan  nifas  dan  fase tumbuh  kembang  pada  anak  (Kemenkes, 2022).   Tumbuh kembang anak dipengaruhi berbagai  faktor  antara  lain  genetik,  nutrisi, keluarga, serta lingkungan. Lingkungan yang aman dapat mempengaruhi tumbuh kembang anak  secara  optimal.  Diantyaranya  adalah bebas dari cedera. Terdapat  tuntutan  untuk mengenal  cedera  dan  pencegahannya dalam istilah host (orang  yang  dikenai),  lingkungan (waktu    dan    tempat),  agens  (objek    yang menjadi  penyebab  langsung (Wong, 2012). Cedera  yang  dapat  terjadi  pada  anak  adalah aspirasi benda asing.
Pendekatan    terbaik    untuk    mencegah aspirasi benda  asing  adalah melalui  edukasi orang  tua  dan  pengasuh  (Marcdante, 2011). Pendidikan  kesehatan    pada  hakikatnya    ialah suatu    kegiatan    atauusaha    menyampaikan pesan kesehatan kepada masyarakat, kelompok, atau  individu    (Notoatmodjo,  2014).  Metode pendidikan massa cocok untuk mengomunikasikan    pesan    pesan      yang ditujukan    kepada  masyarakat.    Oleh  karena sasaran pendidikan  ini  bersifat  umum,  dalam arti  tidak  membedakan golongan umur,  jenis kelamin,    pekerjaan,  status    sosial    ekonomi, tingkat  pendidikan,    dan    sebagainya,    maka pesan-pesan  kesehatan  yang akan disampaikan harus  dirancang  sedemikian  rupa  sehingga dapat  ditangkap  oleh  massa  tersebut.  Pesan tersebut  dapat  di  sampaikan  melalui  media seperti power  point, leaflet dan lain lain.
Pendidikan kesehatan penting disampaikan ke orang tua yang mempiliki anak usia  toddler  .  Orang    tua    wajib    mengetahui langkah    apa    saja  yang    harus    dilakukan pertama  kalijika  anaknya  mengalami aspirasi benda  asing.  Bila  aspirasi  benda  asing  cepat
didiagnosis  dan  objek  atau  instansi  itu dikeluarkan  dengan  cepat,  keadaan  itu  akan kembali  berjalan  biasa.  Semakin  lama    benda asing    itu    tersangkut,    semakin    banyak komplikasi    yang    akan  muncul  sehubungan dengan  peningkatan  edema,  peradangan,  dan ancaman infeksi  (Betz, 2002).
Studi  pendahuluan  yang  dilakukan melalui  kader  didapatkan  informasi  bahwa kurang lebih 3 anak yang  mengalami aspirasi benda  asing  dalam    satu  tahun    terakhir. Kejadian  aspirasi  benda    asing    yang    terjadi adalah    masuknya    permen      ke    tenggorokan dan  manik-manik  yang  masuk  saluran  napas. Salah  satu Ibu dari  anak  tersebut  mengatakan bahwa    tidak    mengetahui  tindakan    untuk memberikan  pertolongan    kepada    anaknya, sehingga    terjadi  bengkak  pada  hidung, kemudian ibu lain yang anaknya mengalamiaspirasi  benda  asing  mengatakan langsung  membawa  anaknya  ke  petugas kesehatan  terdekat.  Data    mengenai    aspirasi benda    asing  juga  didapatkan    melalui wawancara  terhadap  5    ibu    yang    berada    di wilayah    tersebut    mengatakan  belum    pernah mendapatkan  informasi  tentang  penanganan aspirasi    benda  asing  dari  petugas  kesehatan maupun media informasi lainnya.
Kondisi  tersebut  sebenarnya  tidak  perlu terjadi  apabila  orang  tua memahami  tingkat pertumbuhan    dan  perkembangan    anak, khususnya  usia  toddler.  Pemahaman  tentang tingkat  perkembangan  anak  tentunya  perlu diikuti dengan pemahaman tentang pentingnya  antisipasi  terhadap  bahaya yang dapat  muncul  karena  aktivitas  gerak  yang khas dari anak usiatoddler, yaitu  tidak  bisa diam  dan  bergerak  terus. Oleh  karena  itu, orang  tua  harus mendapatkan  edukasi  yang merupakan    terbaik    atau    dalam    hal    ini adalah  pendidikan  kesehatan    (Supartini, 2004).  Uraian    diatas    melandasi    penulis untuk  meneliti  tentang Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang  Pertolongan  Pertama Aspirasi  BendaAsing  pada  Anak  Toddler Terhadap    Pengetahuan    Ibu    Di  Kelurahan Candirejo Kabupaten Semarang .

## METODE
Metode penelitian studi ini
menggunakan  rancangan  analitik  komparatif dengan pendekatan cross sectional , artinya pengumpulan  data  dilakukan  terhadap responden untuk mengetahui pengaruh antara pendidikan  kesehatan  tentang  pertolongan pertama  aspirasi  benda  asing  terhadap pengetahuan ibu. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan metode purposive sampling .  Jumlah  sampel  sebanyak  36  . Metode  analisis  data  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  analisis  univariat menggunakan  tabel  distribusi  frekuensi  dan analisis bivariat. Pengujian variabel dilakukan dengan menggunakan uji t-test.

## HASIL PENELITIAN
Karakteristik Responden
a. Karakteristik responden berdasarkan usia
Karakteristik  responden  berdasarkan  usia seperti pada tabel di bawah ini :
Tabel  1.  Distribusi  Responden  berdasarkan
usia
Berdasarkan tabel 1 menunjukkan hasil bahwa 34 atau  94,4 % ibu yang mempunyai balita  di RW 1 Kelurahan Candirejo Ungaran Barat  Kabupaten  Semarang  berusia  31  -  45 tahun.
b. Karakteristik responden berdasarkan tingkat pendidikan Tabel 2. Distribusi Responden berdasarkan tingkat Pendidikan
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan hasil  bahwa  30  atau    83,33  %  ibu    yang mempunyai  balita  di  RW  1  Kelurahan Candirejo Ungaran Barat Kabupaten Semarang berpendidikan SMA. Tingkat Pengetahuan Ibu Sebelum
Dilakukan Pendidikan Kesehatan Tentang Pertolongan  Pertama  Aspirasi  Benda Asing Pada Anak Toddler Tabel 3. Disitribusi Tingkat Pengetahuan Ibu  Sebelum  dan  Setelah  Dilakukan Pendidikan Kesehatan Tentang Pertolongan  Pertama  Aspirasi  Benda Asing Pada Anak Toddler
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan    bahwa sebelum  dilakukan  pendidikan  kesehatan hasilnya  21  orang  (58,33%)  ibu    yang mempunyai  berpengetahuan  cukup  dan  22 orang (61,11%) berpengetahuan baik. Usia (tahun) Jumlah Persentase (%) 19 - 30 3 8,3 31 - 45 33 91,7 Jumlah 36 100
Tingkat Pendidikan Jumlah  Persentase (%) SD 1 2,78 SMP 4 11,11 SMA 30 83,33 S1 1 2,78 Jumlah 36 100 Tingkat Pengetahuan Jumla h Persentase (%) Sebelum dilakukan penkes Baik 4 11,11 Cukup 21 58,33 Kurang 11 30,56 Setelah  dilakukan penkes Baik 22 61,11 Cukup 9 25,00 Kurang 5 13,89 36 100
Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Tentang Pertolongan  Pertama  Aspirasi  Benda Asing  Pada  Anak  Toddler    Terhadap Pengetahuan Ibu Di Kelurahan Candirejo Kabupaten Semarang
Tabel  4.    Pengaruh    Pendidikan  Kesehatan Tentang Pertolongan Pertama Aspirasi Benda Asing  Pada  Anak  Toddler    Terhadap Pengetahuan  Ibu  Di  Kelurahan  Candirejo Kabupaten Semarang
Berdasarkan tabel 4 menunjukkan   hasil bahwa  nilai  p-value  0.000  (<0.05),  maka dapat  disimpulkan  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan pada ibu.
Dari  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  ada perbedaan  pengetahuan  sebelum  dan  setelah dilakukan Pendidikan Kesehatan ditunjukkan dengan  adanya  peningkatan  rerata  nilai  dari yang sebelumnya 13,44 menjadi 17,02. Sedangkan nilai signifikansi dari perlakukan dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel 5 Perbedaan pengetahuan sebelum dan setelah dilakukan Pendidikan    kesehatan

## PEMBAHASAN

## Usia
Usia adalah  lama waktu hidup atau ada (sejak  dilahirkan  atau  diadakan).  (KBBI, 2020).    Berdasarkan  data  hasil  penelitian bahwa usia responden sebagian besar adalah 31- 45 tahun (94,4%). Menurut
(Soetjiningsih,  2016)  bahwa  usia  16  tahun masuk dalam tahapan periode perkembangan remaja  dimana  usia  nya  antara  12-18  tahun. Secara  kemampuan  kognitif  usia  remaja cukup  baik  dalam  menerima  informasi.  Hal ini sejalan dengan penelitian

## Tingkat Pendidikan
Pendidikan  merupakan  bimbingan yang diberikan seseorang terhadap
perkembangan orang lain menuju impian atau cita-cita  tertentu  yang  menentukan  manusia untuk  berbuat  dan  mengisi  kehidupan  agar tercapai  keselamatan  dan  kebahagiaan. Pendidikan  diperlukan  untuk  mendapatkan informasi  berupa  hal-  hal  yang  menunjang kesehatan  sehingga  dapat  meningkatkan kualitas  hidup.  Menurut  YB  Mantra  yang dikutip  oleh  Notoatmodjo,  pendidikan  dapat mempengaruhi  seseorang  termasuk  juga perilaku  akan  pola  hidup  terutama  dalam memotivasi untuk sikap berpesan serta dalam pembangunan  pada  umumnya  makin  tinggi pendidikan  seseorang  maka  semakin  mudah menerima informasi
Pengetahuan  sebelum  dilakukan  Pendidikan Kesehatan  tentang  Pertolongan  Pertama Aspurasi benda Asing pada Anak Todler Nilai rata- rata pengetahuan ibu tentang pertolongan  pertama  aspirasi  benda  asing pada  anak  toddler  sebelum  pendidikan kesehatan adalah 13,44 atau 61.09 %. Hal ini menunjukkan bahwa pengetahuan ibu berada pada kategori pengetahuan cukup ( 56-75%). Pengetahuan  adalah  suatu  hasil  dari  rasa keingintahuan melalui proses sensoris, terutama pada  mata  dan  telinga  terhadap  objek  tertentu. Pengetahuan  merupakan  domain  yang  penting dalam  terbentuknya  perilaku  terbuka  atau open behavior (Donsu,  2017).  Pengetahuan  atau
Mean t Sig (2- tailed) Sebelum dan sesudah penkes - 3.00000 - 10.869 0.000 N  Korelasi  Sig. Pair 1 Sebelum Penkes & Setelah Penkes 36 .892 .000
knowledge adalah  hasil  penginderaan  manusia atau  hasil  tahu  seseorang  terhadap  suatu objekmelalui pancaindra yang dimilikinya. Panca indra manusia guna penginderaan terhadap objek yakni penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan  perabaan.  Pada  waktu  penginderaan  untuk menghasilkan pengetahuan tersebut dipengaruhi oleh  intensitas  perhatiandan  persepsi  terhadap objek.  Pengetahuan  seseorang  sebagian  besar diperoleh  melalui  indra  pendengaran  dan  indra penglihatan  (Notoatmodjo, 2014). Pengetahuan dipengaruhi  oleh  faktor  pendidikan  formal  dan sangat  erat  hubungannya.  Diharapkan  dengan pendidikan yang tinggi maka akan semakin luas pengetahuannya.
Tetapi orang yang berpendidikan rendah
tidak mutlak berpengetahuan  rendah  pula.  Peningkatan pengetahuan  tidak  mutlak  diperoleh  dari pendidikan  formal  saja,  tetapi  juga  dapat diperoleh  dari  pendidikan  non  formal. Pengetahuan akan suatu objek mengandung dua aspek  yaitu  aspek  positif  dan  aspek  negatif. Kedua  aspek  ini  akan  menentukan  sikap seseorang.  Semakin  banyak  aspek  positif  dan objek  yang  diketahui,  maka  akan  menimbulkan sikap  semakin  positif  terhadap  objek  tertentu (Notoatmodjo, 2014).
Pada  penelitian  ini  didapatkan  bahwa tingkat  pengetahuan  ibu  yang  sebagian  besar cukup ( 58,3 %) disebabkan oleh karena para ibu belum  pernah  mendapatkan  informasi  tentang pertolongan  pertama  aspirasi  benda  asing  pada anak  toddler,  sedangkan  30,6  %  pada  kategori pengetahuan  kurang  dan  11,1  pada  kategori pengetahuan  baik.  Dari  hasil  penelitian didapatkan  juga  masih  ada  ibu  yang berpendidikan SD 2,8 % dan SMP 11,1 %
Pengetahuan  setelah    dilakukan  Pendidikan Kesehatan  tentang  Pertolongan  Pertama Aspurasi benda Asing pada Anak Todler
Nilai  rata-  rata  pengetahuan  ibu tentang  pertolongan  pertama  aspirasi  benda asing  pada  anak  toddler  setelah  Pendidikan kesehatan adalah 17,02 atau      77,36 %. Hal ini  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  ibu berada pada kategori pengetahuan baik ( 75- 100 %).
Menurut  Fadlil  2011  manyatakan bahwa informasi akan memberikan pengaruh terhadap  pengetahuan  seseorang.  Meskipun berpendidikan rendah , tetapi jika mendapatkan  informasi  yang  baik  melalui
TV, radio atau media lainnya , maka hal itu dapat meningkatkan pengetahuan sesorang. Dari  hasil  penelitian  bahwa  prosentase kategori  ibu  yang  memiliki  pengetahuan dengan  kategori  baik  sebesar  61,1  %  dari yang sebelumnya adalah 11,1 %
Hal ini menunujukkan bahwa ada peberbedaan  sebelum  dan  setelah  dilakukan Pendidikan kesehatan

## Perbedaan    Pendidikan  Kesehatan  terhadap Pengetahuan Ibu
Pendidikan    kesehatan    merupakan bagian  dari  promosi kesehatan  yaitu  suatu proses    untuk    meningkatkan    kemampuan masyarakat dalam memelihara dan meningkatkan kesehatannya dan  tidak  hanya mengkaitkan    diri    pada    peningkatan pengetahuan,  sikap  dan  praktik  kesehatan saja.    Tetapi    juga  meningkatkan  atau memperbaiki lingkungan (baik fisik maupun non  fisik)  dalam  rangka  memelihara  dan meningkatkan
kesehatan mereka (Notoatmodjo, 2014).
Menurut    Nyswander    (1947) Pendidikan  kesehatan  adalah suatu  proses perubahan    pada    diri    manusia    yang    ada hubungannya    dengan    tercapainya    tujuan kesehatan    perorangan  dan    masyarakat. Pendidikan  kesehatan  bukanlah  suatu  yang dapat    diberikan    oleh    seseorang    kepada orang    lain    dan    bukan  pula    sesuatu rangkaian    tata    laksana    yang    akan dilaksanakan  ataupun    hasil    yang    akan dicapai,    melainkan    suatu    proses perkembangan  yang  selalu  berubah  secara dinamis    dimana  seseorang  dapat  menerima atau  menolak  keterangan  baru,  sikap  baru, dan  perilaku  baru  yang  ada  hubungannya dengan  tujuan hidup  (Susilo, 2011). Proses ini    didasarkan    pada    prinsip-prinsip    ilmu pengetahuan  yang  memberikan  kemudahan untuk  belajar  dan perubahan  perilaku,  baik bagi    tenaga    kesehatan    maupun    bagi pemakai    jasa    pelayanan,    termasuk    anak- anak  dan remaja.  Batasan-batasan    tersebut    pada dasarnya    semua    upaya  pendidikan  dengan tujuan  mengubah  perilaku  yang  tidak  sehat
atau  belum  sehat  menjadi  perilaku  sehat (Susilo, 2011).

## SIMPULAN
Ada pengaruh pendidikan kesehatan terhadap pengetahuan ibu dengan ditunjukkan dengan p-  value  0.000  (  <  dari  nilai  α  0.05).  Saran untuk petugas kesehatan maupun kader untuk dapat  secara  berkelanjutan  melakukan pendidikan kesehatan sesuai dengan kebutuhan Masyarakat.

## ACKNOWLEDGEMENT
Artikel  jurnal  ini  ditulis  oleh  Siti  Haryani, Joyo Minardo dan Ana Puji Astuti dari Prodi DIII Keperawatan berdasarkan hasil penelitian  “ Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang Pertolongan Pertama Aspirasi Benda Asing  Pada  Anak  Toddler    Terhadap Pengetahuan  Ibu”    yang  dibiayai  oleh Fakultas  Kesehatan  Universitas  Ngudi Waluyo  melalui  Program  Hibah  Penelitian, dan Pengabdian kepada Masyarakat 2022. Isi sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## DAFTAR PUSTAKA
Abu-Hasheeh, M. O. & Bahnasawy, H. T. E., 2011. Effectivenes  of  the  Nursing  Health Program  for  Mother  with  Children Undergoing  Bronchoscopy. University  uf Jordan: DAR Publisher.
Betz,  C.  L.,  2002. Buku  Saku  Keperawatan Pediatri. Jakarta : EGC.
Abu-Hasheeh,  M.  O.  &  Bahnasawy,  H.T.E. (2011) Effectivenes  of  the  Nursing  Health Program  for  Mother  with  Children Undergoing Bronchoscopy . DAR Publisher. Hidayat,  A.A.  (2012) Pengantar  ilmu Keperawtan Anak . Jakarta: Salemba Medika. Marcdante, K. e. a. J., 2011. Ilmu Kesehatan Anak  Esensial  Nelson  Edisi  Vi. Jakarta: Badan Penerbit IDAI.
Notoatmodjo,  S.,  2014. Pendidikan  dan perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nursalam,  2008. Konsep  dan  Penerpan metodologi  penelitian  ilmu  Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika.
Putra, D. S. H., 2014. Keperawatan Anak dan Tumbuh Kembang (Pengkajian dan
Pengukuran). Yogyakarta: Nuha Medika.
Rahajoe,  N.  &  dkk,  2010. Buku  Ajar Respirologi Anak Edisi I Cetakan 2. Jakarta: Badan Penerbit IDAI.
Soetjiningsih,  2016. Tumbuh  Kembang. Jakarta: EGC.
Supartini, Y., 2004. Buku Ajar Konsep dasar Keperawatan Anak. Jakarta: EGC.
Susilo,  R.,  2011. Pendidikan  Kesehatan Dalam  Keperawatan. Yogyakarta:  Nuha Medika.
Swasanti,  N.  &  Winkanda,  P.  S.,  2014. Panduan Praktis Pertolongan Pertama Pada Kedaruratan. Yogyakarta: Katahati.
Tilong,  A.  D.,  2014. Buku  Lengkap Pertolongan  Pertama  Pada  Beragam Penyakit. Yogyakarta: Flashbooks.
Tygerson,  A.,  2009. Pertolongan  Pertama. Jakarta: Erlangga.
Wawan,  A.  &  Dewi,  M.,  2011. Teori  & Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  Dan Perilaku  Manusia. Yogyakarta:  Nuha Medika.
Wong, D. L., 2012. Buku Ajar Keperawatan Pediatrik. Jakarta: EGC