## 3 (1), 2023, 24-33
Available Online: https://ejournal.ressi.id/index.php/sepakbola

## Menaikkan performa dribbling sepakbola di usia muda melalui video tutorial
Vicky Yusid Pratama 1 *, Syarief Fajaruddin 2
1 Universitas Nahdlatul Ulama Blitar. Jl. Masjid, Kota Blitar, Jawa Timur Indonesia 2 Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa. Jl. Batikan UH-III/1043 Yogyakarta 55167, Indonesia * Coressponding Author. E-mail: 1octavicky8@gmail.com
Received: 19 March 2023; Revised: 19 April 2023; Accepted: 30 June 2023
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola guna meningkatkan kecepatan dribbling pada usia 12-15 tahun di SSB  Bintang Fajar. Metode penelitian menggunakan model prosedural "ADDIE" dengan langkah-langkah Analisis, Desain, Pengembangan Produk, Implementasi, dan Evaluasi. Instrumen yang digunakan meliputi angket, dokumentasi rancangan produk, dan pre-test & post-test untuk menilai peningkatan kecepatan dribbling . Teknik analisis data yang digunakan mencakup analisis kualitatif dan kuantitatif berupa persentase. Pengembangan teknik dribbling sepakbola ini melibatkan evaluasi dari para ahli sepakbola, permain sepakbola, dan ahli media. Hasil dari penelitian ini adalah  video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola yang disesuaikan dengan kebutuhan usia dan kondisi  pandemi  saat  ini.  Diharapkan  pengembangan  ini  dapat  memberikan  kontribusi  positif  dalam meningkatkan keterampilan dribbling pada pemain usia muda.
Kata Kunci : Video Tutorial, Sepakbola, Dribbling

## Improving youth soccer dribbling performance through video tutorials
Abstract : This study aims to develop a video tutorial on basic soccer dribbling techniques to increase dribbling speed at the age of 12-15 years at SSB Bintang Fajar. The research method uses the "ADDIE" procedural model with the steps of Analysis, Design, Product Development, Implementation, and Evaluation. The instruments used include questionnaires, product design documentation, and pre-test & post-test to assess the increase in dribbling speed. The data analysis technique used includes qualitative and quantitative analysis in the form of percentages.  The  development  of  this  soccer  dribbling  technique  involves  evaluation  from  soccer  experts, soccer  players,  and  media  experts.  The  result  of  this  research  is  a  video  tutorial  on  basic  soccer  dribbling techniques tailored to the needs of age and current pandemic conditions. It is hoped that this development can make a positive contribution in improving dribbling skills in young players.
Keywords : Video Tutorial, Football, Dribbling
How to Cite : Pratama, V., & Fajaruddin, S. (2023). Menaikkan performa dribbling sepakbola di usia muda melalui
video tutorial. Sepakbola, 3 (1), 24-33.
doi:http://dx.doi.org/10.33292/sepakbola.v3i1.275

## PENDAHULUAN
Sepakbola merupakan suatu olahraga menggunakan bola yang dimainkan oleh dua tim yang masing-masing  beranggotakan  sebelas  orang.  Pada  Abad  ke-21,  olahraga  ini  sudah  dimainkan oleh lebih dari 250 juta orang di 200 negara. Luxbacher (2011) menyebutkan bahwa sepakbola merupakan suatu yang umum diantara orang-orang dengan latar belakang dan keturunan yang berbeda-beda, sebuah jembatan yang menghubungkan jenjang ekonomi, politik, kebudayaan dan agama.  Pada  saat  ini  di  Indonesia  bahkan  dunia  terjadi  pandemi  COVID-19,  dimana  semua kegiatan  dibatasi  begitu  juga  dalam  sepakbola.  Kaha  (2020)  menyebutkan  bahwa  latihan  SSB (Sekolah  Sepakbola)  Bali  United  Kristal  Kupang  dihentikan  karena  wilayah  mereka  latihan menjadi klaster baru COVID-19. Banyak bakat-bakat yang tak bisa dikembangkan lagi, sehingga mejadikan harus adanya pengganti latihan agar siswa  SSB tetap bisa berlatih di rumah.
Sepakbola, 3 (1), 2023, - 25 Vicky Yusid Pratama, Syarief Fajaruddin
SSB Bintang Fajar merupakan sekolah sepakbola yang berada di Kelurahan Karangsari Kota Blitar.  SSB ini menampung dan mengembangkan bakat-bakat sepakbola dalam kategori junior dengan rata-rata usia 12 sampai 15 tahun. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan pelatih, SSB  Bintang  Fajar  U12-15  memiliki  beberapa  permasalahan,  salah  satunya  pada  teknik  dasar dribbling . Para siswa SSB sering terlepas dan lamban saat menggiring bola, dan kurangnya variasi latihan berupa media video tutorial teknik dribbling usia 12-15 tahun.
Setelah mengetahui permasalahan tersebut peneliti memberikan alternatif solusi pemecahan masalah dengan menggunakan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola. Video merupakan rekaman gambar hidup atau program televisi untuk ditayangkan lewat pesawat televisi, atau de- ngan kata lain video merupakan tayangan gambar bergerak yang disertai dengan suara”. Dikata- kan tampak dengar karena unsur dengar (audio) dan unsur visual/video (tampak) dapat disajikan secara bersamaan  (Pasha  &  Santoso,  2019).  Dalam perannya saat ini sangat dibutuhkan  untuk meyampaikan  latihan  dikarenakan  adanya  Pandemi.  Video  tutorial  dapat  mejelaskan  dengan mudah dan dapat maksimal di masa Pandemi ini, dan dapat diakses dengan mudah dan kapan saja. Nugent (2005) menyebutkan bahwa video merupakan media yang cocok untuk berbagai median pembelajaran seperti kelas, kelompok kecil, bahkan satu siswa seorang diri sekalipun. penggunaan video tutorial sangat cocok untuk pembelajaran bersifat praktek.
Hal ini tentu dilandasi kurangnya media yang mendukung pembelajaran dribbling sepakbola, seperti buku, video, atau yang lainnya. sebenarnya banyak upaya yang dapat dilakukan untuk me- ningkatkan  kemampuan  dan  potensi  anak,  Menurut  Reiser  dan  Gagné  (1983)  bahwa  media pembelajaran adalah sarana fisik yang dipakai untuk mengkomunikasikan pesan pembelajaran. Media pembelajaran merupakan sarana fisik untuk menyampaikan isi pembelajaran, misalnya bu- ku, tape recorder, kaset, film, video, slide televisi, komputer dan lain-lain. Menurut Dwiyogo (2008) media pembelajar merupakan bahan atau alat, maupun metode atau teknik yang digunakan dalam kegiatan  belajar  mengajar,  dengan  maksud  agar  proses  interaksi  komunikasi  antara  guru  dan anak didik atau warga belajar dapat berlangsung secara tepat guna dan berdaya guna.
Dengan mengidentifikasi permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan untuk mengembang- kan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola guna meningkatkan kecepatan dribbling pada usia 12-15 tahun di SSB Bintang Fajar. Video tutorial ini diharapkan dapat menjadi solusi efektif dalam memberikan variasi latihan yang lebih menarik dan mudah diakses bagi para siswa, ter- utama di masa pandemi. Selain itu, penggunaan media video juga dapat mempermudah penyam- paian materi secara visual dan audio, sehingga lebih mudah dipahami dan dipraktikkan oleh siswa. Dengan  demikian,  diharapkan  kemampuan dribbling para  siswa  dapat  meningkat,  yang  pada gilirannya akan mendukung perkembangan bakat sepakbola mereka di SSB Bintang Fajar.

## METODE
Pengembangan model bahan ajar yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model Desain Pembelajaran  ADDIE  ( Analysis-Design-Develop-Implement-Evaluate )  yang  dipadukan  (Molenda, 2015).  Berdasarkan  langkah-langkah  penelitian  pengembangan  yang  direkomendasikan  oleh Legrand (1969) dengan dasar pertimbangan bahwa model tersebut cocok untuk mengembangkan produk model instruksional/pembelajaran  yang  tepat  sasaran,  efektif  dan  dinamis  dan  sangat membantu dalam pengembangan pembelajaran bagi pengajar. Model desain instruksional ADDIE yang dikembangkan oleh Reiser dan Mollenda (1990-an) merupakan model desain pembelajar- an/pelatihan yang bersifat generik menjadi pedoman dalam membangun perangkat dan infra- struktur program pelatihan yang efektif, dinamis dan mendukung kinerja pelatihan itu sendiri (Hasyim & Haling, 2017). Sehingga membantu instruktur pelatihan dalam pengelolaan pelatihan dan pembelajaran (Pargito, 2010). Model ADDIE ini menggunakan lima langkah pengembangan, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi.
Permasalahan yang kedua hendak diteliti, maka rancangan yang digunakan dalam penelitian ini berupa, rancangan kelompok kontrol pretest-posttest berpasangan ( matching pre-test-post- test control group design )” (Sukmadinata, 2015). Variabel yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah pembelajaran video tutorial sebagai variabel bebas dan peningkatan kecepatan dribbling sepakbola sebagai variabel terikat.
Gambar 1 . Prosedur pengembangan

## Potensi dan Masalah
Tahap pengambilan data pengembangan ini dibagi menjadi beberapa tahapan yaitu Analysis, Design, Develop, Implement, and Evaluate .

## Analysis
Analisis kebutuhan tersebut dilakukan melihat kebutuhan SSB di masa Pandemi seperti ini, dimana  semuanya dilakukan secara online untuk mengurangi kontak langsung antar manusia. Keterampilan dribbling pemain  SSB  Bintang  Fajar  U12-15  masih  dapat  dikategorikan  kurang, karena sering terlepas dan lamban saat menggiring bola. Pada saat ini untuk meningkatkan ke- mampuan dribbling pemain perlu adanya video tutorial. Dengan adanya video tutorial ini diharap dapat  meningkatkan  kecepatan dribbling siswa.  Analisis  tahap  awal  dilakukan  dengan  cara observasi dan wawancara terhadap pelatih serta mendokumentasi.

## Design
Merancang dan mendesain elemen media memerlukan pengumpulan bahan pendukung yang sesuai dengan kebutuhan materi dan target audiens, seperti gambar, animasi, dan suara. Pengum- pulan bahan-bahan ini dapat dilakukan dengan mencari melalui internet ( browsing ), mengguna- kan yang sudah ada di direktori file, atau jika diperlukan, memproduksi sendiri dengan mendesain bahan-bahan yang diperlukan.
Penyusunan materi melibatkan pengumpulan bahan seperti video, gambar, dan musik yang kemudian dirangkum. Bahan-bahan tersebut dipilah dan dimodifikasi, baik disederhanakan mau- pun  dikembangkan  berdasarkan  kemampuan  target  audiens  dan  media  yang  digunakan.  Pada tahap desain, video tutorial dibuat menggunakan salah satu perangkat lunak pengolahan tampilan untuk  merancang  layout  media.  Tampilan  ( layout )  media  didesain  sederhana  dan  menarik, disesuaikan  dengan  materi  latihan,  serta  menggunakan  simbol  dan  berbagai  variasi  untuk memperkuat tema desain.

## Development
Tahap pengembangan ini bertujuan untuk merealisasikan media berbasis video berdasarkan analisis dan desain, sehingga produk yang dihasilkan sesuai dengan kebutuhan dan dapat diguna- kan  secara  efektif  dan  efisien.  Video  yang  akan  dikembangkan  adalah  video  tutorial  teknik
Permasalahan :Kurangnya media video tutorial dalam latihan, COVID-19 sangat berpegaruh besar dalam olahraga, contohya di SSB (Sekolah Sepakbola) kegiatan banyak  dihetikan dan banyak bakat bakat yng tidak bisa dikembangkan,Masih lambatnya dribbling pemain
Desain pengembangan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola untuk meningkatkan kecepatan
Pengembangan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola untuk meningkatkan kecepatan dribbling pada usia 12-15 tahun di SSB Bintang Fajar
Development Design
Hasil produk pengembangan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola untuk meningkatkan kecepatan dribbling pada usia 12-15 tahun di SSB Bintang Fajar
Analysis Implement Evaluate Model Pengembangan “ADDIE” Prosedur modifikasi pengembangan “ADDIE”
dribbling digunakan  untuk  latihan  dimasa  pandemi,  dapat  digunakan  untuk  meningkatkan kecepatan dribbling pemain.

## Implementasi
Tahap uji coba ini merupakan beta testing. Uji coba dilakukan dalam skala kecil karena adanya pembatasan selama masa pandemi. Sebanyak 20 peserta dari SSB Bintang Fajar ikut serta dalam uji coba ini untuk mengetahui peningkatan kecepatan dribbling pemain. Angket digunakan untuk mengevaluasi keefektifan video tutorial serta peningkatan kecepatan dribbling pemain.

## Evaluasi
Evaluasi sebagai pengukur pengembangan media oleh Lee dan Owens (2004) mencakup empat hal:  (1) screen  and  lesson  shells untuk membangun  arah  konten/isi;  (2) skill  assessment untuk mengukur kemampuan; (3) proficiency exams untuk menilai hasil latihan; dan (4) course mana- gement  system untuk  mengetahui  kemampuan  peserta.  Maka,  evaluasi  pengembangan  media pembelajaran menggunakan: (1) Evaluasi kelayakan media untuk screen and lesson shells untuk membangun  arah  konten/isi  dengan validasi ahli materi dan ahli media; (2) Evaluasi formatif untuk skill assessment untuk mengukur kemampuan dengan menggunakan pre-test dan post-test pada hasil latihan siswa; (3) Evaluasi ketertarikan media untuk proficiency exams untuk membang- un hasi belajar menggunakan angket kepuasan dan ketertarikan peserta dalam penggunaan media; (4)  Evaluasi course  management system untuk membangun  hasil  belajar menggunakan  angket kepuasan dan ketertarikan peserta dalampenggunaan media.

## Validasi Ahli
Validasi ahli merupakan suatu langkah atau prosedur dalam menilai draft produk, yaitu media pembelajaran berbentuk video tutorial teknik dribbling sepak bola. Ada dua tahapan dalam vali- dasi desain, yaitu sebagai berikut: Pertama , validasi ahli sepakbola, Ahli sepak bola yang terdiri dari  dosen,  pelatih,  atau  pakar  sepak  bola  berperan  dalam  menentukan  apakah  materi  teknik dasar bermain sepak bola yang disajikan dalam video tutorial sudah sesuai dengan kebenaran materi yang digunakan atau belum. Mereka akan memberikan angket penilaian atau kevalidan untuk memastikan materi tersebut akurat dan efektif. Kedua , validasi ahli media. Ahli media, yang merupakan pakar dalam bidang media video teknik dasar sepak bola dan latihan, berperan dalam menilai aspek teknis dari video tutorial. Mereka akan memberikan angket penilaian atau kevalid- an untuk memastikan bahwa media video tersebut sesuai dengan standar yang diharapkan dan mampu menyampaikan materi dengan jelas dan menarik.

## Responden
Subjek  penelitian  dan  pengembangan  dalam  penelitian  ini  mencakup  beberapa  kelompok. Subjek penelitian awal atau analisis data meliputi satu pelatih sepak bola serta 20 peserta dari SSB Bintang Fajar. Selain itu, subjek validasi terdiri dari satu ahli media dan satu ahli sepak bola. Untuk evaluasi dan pengumpulan data, angket penilaian dan tes digunakan guna menilai serta meningkatkan  kecepatan dribbling para  responden.  Proses  ini  bertujuan  untuk  memastikan bahwa  video  tutorial  yang  dikembangkan  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  efektif  dalam meningkatkan keterampilan dribbling peserta.

## Revisi Produk Awal
Revisi produk awal dilakukan setelah adanya validasi oleh ahli media dan ahli sepak bola, yang bertujuan untuk mengidentifikasi kelemahan dari video tutorial pembelajaran. Jika hasil validasi menunjukkan bahwa revisi yang diperlukan sangat besar, maka revisi tahap kedua perlu dilaku- kan. Namun, jika dampak revisi kecil, maka revisi tambahan tidak diperlukan dan video tutorial dapat langsung digunakan dalam uji coba lapangan.

## Uji Coba Produk
Tahap uji coba skala kecil produk dilakukan untuk memberikan penilaian terhadap produk awal yang telah dikembangkan, guna menentukan apakah video tutorial tersebut dapat digunakan

## Vicky Yusid Pratama, Syarief Fajaruddin
sebagai bahan ajar dengan baik. Peneliti melakukan uji coba di SSB Bintang Fajar U12-15 dengan melibatkan 20 peserta. Uji coba produk awal ini diharapkan dapat menghasilkan video tutorial yang  baik  dari  segi  isi  materi  dan  pendekatan  dalam  pembelajaran,  serta  efektif  dan  efisien sebagai penunjang pembelajaran online.

## Revisi Produk
Tahap ini merupakan tahap yang menyesuaikan apakah uji coba produk bahan ajar berupa video  tutorial  pembelajaran  tehnik  dasar dribbling sepakbola  sudah  sesuai  dengan  kriteria kelayakan atau masih perlu perbaikan. Apabila produk belum sempurna masih ada revisi sedikit maka dapat dijadikan bahan perbaikan guna penyempurnaan bahan ajar yang akan menghasilkan produk  yang  siap  digunakan  untuk  sekolah,  tetapi  apabila  peserta  didik  menilai  bahwa  video tutorial tehnik dasar dribbling sepakbola pembelajaran tersebut layak dan menarik, maka produk sudah selesai, sehingga dapat menghasilkan produk akhir.

## Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini adalah validator materi, sepakbola, validator media, dan 20 peserta SSB Bintang Fajar U12-15. Subjek yang dipilih untuk menilai produk pengembangan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola

## Instrumen Pengumpulan Data
Instrumen yang peniliti gunakan dalam penelitian ini , meliputi wawancara, observasi, lembar instrumen angket, dan lembar kuesioner responden. Pengujian instrumen ini dengan mengguna- kan uji validitas dengan membandingkan isi teori yang ada didalam instrumen.

## Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  penelitian  pengembangan  ini  digunakan  untuk  memberikan  penilaian dengan menguraikan kritik dan saran yang ada di instrumen angket yang diberikan kepada uji produk meliputi, responden peserta didik. Data yang didapat dari angket kuesioner berupa data kualitatif dan kuantitatif menggunakan skala menurut (Akbar & Sriwiyana, 2011; Lestari, 2018).
Analisis  perhitungan  menggunakan  presentase  skor  dari  indikator-indikator  jawaban instrumen dilakukan dengan menggunakan rumus berikut. Untuk menghitung kevalidan, rumus presentasi skor adalah sebagai berikut:
P = 𝑓 𝑁 x 100%, di mana P adalah angka persentase, f adalah frekuensi yang sedang dicari persentasenya, dan N  adalah  skor  maksimal  (jumlah  frekuensi).  Butir-butir  pertanyaan  (aspek  yang  dinilai) dinotasikan dari 1 hingga 10, dengan skor 4 untuk jawaban sangat baik, skor 3 untuk jawaban baik, skor 2 untuk jawaban cukup baik, dan skor 1 untuk jawaban kurang baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  penelitian  dan  pengembangan  produk  melibatkan  serangkaian  tahapan  yang krusial untuk menilai kelayakan dari video tutorial teknik dribbling sepak bola. Tahapan-tahapan tersebut meliputi uji ahli media, uji ahli materi, uji skala kecil produk, dan uji skala besar produk. Uji ahli media dilakukan untuk mengevaluasi aspek teknis dan presentasi visual video tutorial, sementara uji ahli materi dilakukan untuk mengukur keakuratan serta keefektifan materi teknik dribbling yang disampaikan. Uji skala kecil produk dilaksanakan dengan melibatkan 20 peserta dari SSB Bintang Fajar U12-15, bertujuan untuk mengevaluasi respons dan pemahaman terhadap materi pembelajaran. Selanjutnya, uji skala besar produk direncanakan untuk memvalidasi hasil dari  uji  skala  kecil,  serta  menilai  efektivitas  video  tutorial  dalam  meningkatkan  keterampilan dribbling secara menyeluruh. Proses ini diharapkan mampu menghasilkan produk video tutorial yang tidak hanya berkualitas tinggi tetapi juga efektif dalam mendukung pembelajaran teknik dribbling sepak bola, baik dalam konteks pembelajaran online maupun offline.
Data Validasi Ke-1 Ahli sepakbola
Tabel 1. Validasi Ahli Sepakbola
No.  Nama Aspek Item_1 Item_2 Item_3 Item_4 Item_5 Item_6 Item_7 Item_8 Item_9 Item_10 1 BR 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4
P = 35 40 x 100% = 87,5%
Berdasarkan  hasil  evaluasi  kedua  dari  ahli  sepakbola,  video  tutorial  teknik  dasar dribbling sepakbola memperoleh  skor presentasi hasil angket uji  coba sebesar 87%, yang masuk dalam kategori sangat valid dengan rentang persentase 85,01 – 100%. Dengan demikian, video tutorial ini layak untuk diaplikasikan dalam pembelajaran di SSB Bintang Fajar. Ahli sepakbola memberi- kan kritik dan saran terhadap pengembangan video tutorial ini. Secara keseluruhan, ahli media menilai video tutorial ini sudah cukup baik. Mereka menyarankan bahwa video tutorial ini sudah siap untuk diujicobakan dalam pembelajaran di mana saja dan kapan saja.

## Data validasi Ke I Ahli Media
Tabel 2 . Validasi ahli media No. Nama Aspek Item_1 Item_2 Item_3 Item_4 Item_5 Item_6 Item_7 Item_8 Item_9 Item_10 Item_11 Item_12 Item_13 Item_14 Item_15 Item_16 Item_17 1  BR 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 2 4
P = 58 68 x 100% = 85,29%
Berdasarkan  evaluasi  dari  ahli  media,  video  tutorial  teknik  dasar dribbling sepakbola memperoleh skor presentasi hasil angket uji coba sebesar 85,29%, yang masuk dalam kategori sangat valid dengan rentang persentase 85,01 – 100%. Dengan demikian, video tutorial ini layak untuk  diaplikasikan  dalam  pembelajaran.  Ahli  media  memberikan  kritik  dan  saran  terhadap pengembangan video  tutorial  ini. Secara keseluruhan, mereka menilai video  tutorial ini sudah cukup  bagus.  Mereka  menyarankan  bahwa  video  tutorial  ini  sudah  bisa  diterapkan  dalam pembelajaran di SSB Bintang Fajar untuk usia 12-15 tahun.

## Merevisi Hasil Uji Coba
Setelah peneliti melakukan uji validasi pada ahli media, peneliti mendapatkan masukan dari ahli media untuk melakukan perbaikan pada video untuk menambahkan teks agar lebih mudah dipahami. Semakin  banyak  siswa  yang menunjukan  keefektifan  terhadap video  tutorial  teknik dasar dribbling sepakbola,  maka  semakin  dikatakan  layak  untuk  di  aplikasikan  dalam  Latihan teknik dasar dribbling sepakbola. Data keefektifan produk video tutorial pembelajaran diperoleh dari angket yang diberikan kepada siswa melalui uji coba. Tabel 3 merupakan data keefektifan pada responden siswa.
Tabel 3. Responden siswa No. Nama Aspek Item_1 Item_2 Item_3 Item_4 Item_5 Item_6 Item_7 Item_8 Item_9 Item_10 1. BR 82 85 90 92 70 82 87 90 89 93
Indikator  keefektifan  materi  video  tutorial  pembelajaran  menunjukkan  hasil  yang  positif, dengan 3 dari total anak yang mengisi angket memberikan penilaian "cukup efektif" dengan pre- sentase 70-85%, sementara 7 anak lainnya memberikan penilaian "sangat efektif" dengan presen- tase 85-100%. Hasil ini mengindikasikan bahwa video tutorial mengenai teknik dasar dribbling sepakbola efektif untuk digunakan dalam sesi latihan. Detail mengenai tingkat kemenarikan video tutorial dapat dilihat pada Gambar 1. Sedangkan data keefektifan video tutorial menurut pelatih dapat dilihat pada Tabel 4.
Gambar 1. Tingkat kemenarikan video tutorial
Tabel 4. Kefektifan  pelatih No.  Nama Aspek Item_1 Item_2  Item_3  Item_4  Item_5  Item_6  Item_7  Item_8  Item_9 Item_10 1. BR 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4
Penerapan uji kemenarikan materi video tutorial pembelajaran juga dilakukan terhadap pela- tih  dengan  tujuan  mengevaluasi  efektivitasnya  berdasarkan  penilaian  mereka.  Hasil  angket menunjukkan bahwa pelatih memberikan penilaian "sangat efektif" sebesar 90% terhadap video tutorial pembelajaran. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa video tutorial materi dribbling sepakbola  sangat  efektif  untuk  digunakan  dalam  sesi  latihan.  Informasi  mengenai  keefektifan video tutorial tersebut dipresentasikan dalam Gambar 2.

## Gambar 2 . Keefektifan video tutorial

## Pre-test dan post-test
Pre-test digunakan untuk mengukur kemampuan dribbling pemain sebelum mereka melihat video tutorial tentang dribbling . Hasil pre-test ini digunakan sebagai dasar perbandingan dengan kemampuan mereka setelah melihat video tutorial. Post-test kemudian dilakukan untuk meng- ukur peningkatan kecepatan dribbling pemain setelah mereka melihat video tutorial yang dise- diakan. Metode pengujian ini merujuk pada tes keterampilan dribbling yang dikembangkan oleh (Hariyoko, 2012).
Tabel 5. Hasil rata-rata nilai Pre-test and Postest Uraian Pre-test Post test Nilai rata-rata 25,60 28,08

## Penyempurna Produk Akhir
Penyempurna produk berasal dari saran dan perbaikan dan komentar dari ahli dan respon siswa. Dapat disimpulkan bahwa video tutorial dribbling yang telah dikembangkan oleh peneliti telah layak digunakan untuk siswa.
100 95
90 85 80 75 70 a
B C D E F G H I J Sangat Baik Baik Cukup Baik Kurang Baik Keefektifan Responden Pelatih sangat baik baik cukup kurang baik

## Pembahasan
Hasil penelitian mengenai pengembangan video tutorial pembelajaran online teknik dribbling di SSB Bintang Fajar Karangsari Kota Blitar menunjukkan bahwa nilai kevalidan dan kelayakan produk ini sangat baik. Proses pembuatan produk melibatkan perancangan desain video, dimulai dengan pembuatan storyboard untuk memudahkan pengembangan alur tampilan dalam media pembelajaran. Menurut Briggs (1967), media adalah alat fisik untuk menyampaikan isi pengajar- an, termasuk dalam bentuk buku, film, dan slide . Sedangkan Alnedral (2015) memperluas definisi media sebagai segala bentuk yang digunakan untuk menyampaikan informasi tanpa batasan jenis tertentu.
Video  Tutorial  Setelah  selesai  tahap  pembuatan,  peneliti  menghasilkan  produk  awal  video tutorial. Sebelum proses uji coba, video tutorial ini divalidasi terlebih dahulu oleh ahli materi, ahli seoakbola dan ahli media. Setelah divalidasi oleh ahli, peneliti melakukan perbaikan pada bebe- rapa bagian video tutorial sesuai dengan saran dan masukan para ahli. Selanjutnya, video tutorial yang telah direvisi siap untuk diujicobakan.
Proses uji coba dalam penelitian ini melalui uji coba produk pada siswa siswa kelas V Madrasah Ibtidaiyah Jam’iyatut Tholibin Darungan. Untuk pertama dilakukan Uji coba kelompok kecil de - ngan melibatkan 10 orang siswa SSB Bintang Fajar usia 12-15 sedangkan uji coba kelompok besar melibatkan 20 siswa SSB Bintang Fajar usia 12-15. Berdasarkan hasil uji coba, diperoleh hasil bahwa video tutorial ini masuk dalam kategori sangat layak untuk digunakan untuk latihan. Sete- lah melakukan tahap ujicoba, peneliti melakukan evaluasi untuk mengetahui  keefektifan  peng- gunaan  video  tutorial  yang  dihasilkan.  Evaluasi  ini  menghitung  dengan menggunakan rumus  P = 𝑓 𝑁 x 100%.  Berdasarkan Arikunto (2014) data diskriptif kuantitatif adalah “data yang berwujud angka-angka hasil perhitungan atau pengukuran dapat diproses dengan cara dijumlah, dibandingkan dengan jumlah yang diharapkan dan diperoleh persentase”
Validasi oleh ahli media dilanjutkan revisi. Validasi oleh ahli media bertujuan untuk memper- oleh perbaikan/koreksi. Video Tutorial yang diperoleh dari ahli media. Terdapat dua kemungkin- an hasil validasi terhadap video tutorial teknik dribling, hasilnya yakni valid dan tidak valid. Jika Video  Tutorial dikategorikan valid, maka terdapat dua kemungkinan, yaitu masih memerlukan revisi atau tidak. Jika tidak memerlukan revisi, maka produk video tutorial siap untuk diujicoba- kan atau dipraktikan dalam pembelajaran. Sedangkan jika masih memerlukan revisi kecil, maka dilakukan  revisi  berdasarkan  masukan  atau  saran  dari  para  ahli,  sehingga  dihasilkan  Video Tutorial setelah direvisi. Jika video tutorial tidak valid, maka dilakukan revisi besar dan selan- jutnya divalidasi ulang. Demikian seterusnya sehingga diperoleh video tutorial yang siap untuk diujicobakan.
Validasi oleh Ahli sepakbola bertujuan untuk memperoleh perbaikan/ koreksi. Terdapat dua kemungkinan  hasil  validasi  terhadap  video  tutorial  teknik  dasar dribbling sepakbola, hasilnya yakni valid dan  tidak valid. Jika Video Tutorial dikategorikan valid, maka terdapat dua kemung- kinan, yaitu masih memerlukan revisi atau tidak. Jikatidak memerlukan revisi, maka produk video tutorial siap untuk diujicobakan atau dipraktikan dalam latihan. Sedangkan jika masih memerlu- kan revisi kecil, maka dilakukan revisi berdasarkan masukan atau saran dari para ahli, sehingga dihasilkan Video Tutorial setelah direvisi. Jika video tutorial tidak  valid, maka  dilakukan  revisi besar dan selanjutnya divalidasi ulang. Demikian seterusnya sehingga diperoleh video  tutorial yang  siap  untuk  diujicobakan.  Saran  dari  sepakbola  untuk  kedepanya  bisa  dikembangkan  lagi untuk teknik dribbling nya, agar lebih banyak materi untuk teknik dribbling nya dalam sepakbola Berdasarkan Sugiyono (2005) instrumen dikatakan valid apabila instrumen tersebut dapat digu- nakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Pengujian validitas instrumen dalam peneli- tian  ini  memerlukan  validitas  konstrak( construct  validity )  dan  validitas  isi  ( contens  validity ). Pengujian validitas konstrak dapat dilakukan dengan meminta pendapat atau mengkonsultasikan dari ahli ( judgement experts )..
Menurut Sugiyono (2016) yang dimaksud dengan metode penelitian adalah sebagai berikut merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Sugiyono (2016) mendeskripsikan bahwa objek penelitian adalah sasaran ilmiah untuk mendapatkan data
dengan  tujuan  dan  kegunaan  tertentu  tentang  sesuatu  hal  objektif,  valid,  dan  reliable  tentang sesuatu hal (variabel tertentu).
Pendidikan diharuskan mampu meningkatkan hasil belajar dan menumbuhkan rasa ingin tahu. Dengan menggunakan media video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola diharapkan siswa mampu  dan  dapat  menerapkan  tehnik dribbling sepakbola  secara  praktik.  kemenarikan  video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola mudah dipahami oleh siswa SSB Bintang Fajar usia 12- 15  dan  juga  mampu  menumbuhkan  rasa  semangat  siswa  untuk  mempraktikan  materi  teknik dasar dribbling sepakbola.  Selain itu media pembelajaran video  tutorial teknik dasar dribbling sepakbola  juga  memungkinkan  siswa  untuk  mengulangi  gerakan  apabila  belum  mahir  dalam dribbling .

## SIMPULAN
Berdasarkan penelitian untuk mengembangkan video tutorial teknik dasar dribbling sepakbola guna meningkatkan kecepatan dribbling pada usia 12-15 tahun di SSB Bintang Fajar, produk ini telah  terbukti  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa.  Pengembangan  video  tutorial  ini  mematuhi tahapan yang benar sesuai teori yang digunakan, melalui fase perancangan, pengembangan, dan validasi oleh ahli sepakbola, ahli media, serta pelatih dan siswa SSB. Evaluasi menunjukkan bahwa video tutorial efektif meningkatkan kecepatan dribbling siswa, dengan penilaian keefektifan yang sangat baik oleh para ahli dan responden. Meskipun demikian, produk ini memerlukan revisi lebih lanjut  untuk  meningkatkan  kualitasnya.  Rekomendasi  untuk  masa  depan  adalah  melanjutkan evaluasi  dan  pengembangan  agar  dapat  memberikan  dampak  maksimal  dalam  pembelajaran teknik dasar dribbling sepakbola, baik di SSB maupun di lingkungan pendidikan formal lainnya. Dengan  demikian,  kontribusi  video  tutorial  ini  bukan  hanya  terhadap  pengembangan keterampilan  teknis  dalam  olahraga,  tetapi  juga  berarti  dalam  konteks  literatur  penggunaan media pembelajaran berbasis video dalam pendidikan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  sangat  menyadari  bahwa  artikel  ini  tidak  akan  bisa  terselesaikan  tanpa  bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena  itu,  pada  kesempatan  ini,  penulis  ingin  menyampaikan  ucapan  terima  kasih  dan penghargaan setulus hati kepada beberapa pihak yang telah turut membantu dalam penelitian ini. Pertama-tama,  kepada  ALLAH  SWT  atas  segala  rahmat,  petunjuk,  dan  karunia-Nya  yang melimpah. Kedua, kepada orangtua yang selalu memberikan doa, dukungan, dan motivasi yang tiada  henti.  Ketiga,  kepada  Octaviatari  atas  bantuan  dan  kontribusinya  yang  berharga  dalam proses  penelitian  ini.  Keempat,  kepada  pelatih  SSB  Bintang  Fajar  yang  telah  memberikan kesempatan dan dukungan dalam pengujian produk. Dan terakhir, kepada ahli media yang telah berkenan  membantu  dalam  proses  validasi  produk.  Semua  bantuan  dan  dukungan  ini  sangat berarti bagi kesuksesan penelitian ini. Terima kasih atas segala kontribusi yang telah diberikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar, S., & Sriwiyana, H. (2011). Curriculum development and social science learning . Cipta Media Nusantara.
Alnedral, A. (2015). Strategi pembelajaran PJOK . Kencana. Arikunto, S. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi (mixed methods) . Alfabeta.
Briggs, L. J. (1967). Instructional media : a procedure for the design of multi -media instruction, a critical review of research, and suggestions for future research . American Institutes for Research.
Dwiyogo, W. D. (2008). Aplikasi teknologi pembelajaran media pembelajaran penjas & olahraga . Universitas Negeri Malang.
Hariyoko, H. (2012). Pengembangan model pembelajaran keterampilan dasar sepakbola peserta
ekstrakurikuler sepakbola SMP Negeri di Kota Malang . Universitas Negeri Malang. Hasyim, N., & Haling, A. (2017). The e-learning needs analysis in graduate programs of Universitas Negeri Makassar. Journal of Educational Science and Technology (EST) , 233 – 242. https://doi.org/10.26858/est.v3i3.4748
Kaha, K. (2020). Sekolah sepak bola Atambua mulai lagi berlatih bersama (J. M. Sidik (ed.)). Antara News. https://www.antaranews.com/berita/1691306/sekolah-sepak-bola- atambua-mulai-lagi-berlatih-bersama Lee, W. W., & Owens, D. L. (2004). Multimedia-based instructional design (2nd ed.). Pfeiffer. Legrand, L. (1969). Educational research and development. Western European Education , 1 (4),
42 – 54. https://doi.org/10.2753/eue1056-4934010442
Lestari, I. (2018). Developing wordless picture book to improve the storytelling ability of 5 to 6 years old children . Cakrawala Pendidikan , 37 (1), 30 – 41. https://www.scopus.com/inward/record.uri?eid=2-s2.0- 85057437949&partnerID=40&md5=2ea104556b11e61a0c852d9008b07808 Luxbacher. (2011). Sepakbola langkah- langkah menuju sukses . PT. Rosada Jaya Putra.
Molenda, M. (2015). In search of the elusive ADDIE model. Performance Improvement , 2 (54), 40 – 42.
Nugent, G. C. (2005). Use and delivery of learning objects in k-12: The public television experience. TechTrends , 49 (4), 61 – 66. https://doi.org/10.1007/BF02824112 Pargito, P. (2010). Penelitian dan pengembangan bidang pendidikan . Universitas Lampung.
Pasha, G. D. N., & Santoso, N. (2019). Pengembangan media video teknik dasar sepakbola untuk usia dini. PGSD Penjaskes , 8 (2). https://journal.student.uny.ac.id/pgsd- penjaskes/article/view/15518
Reiser, R. A., & Gagné, R. M. (1983). Selecting media for instruction . Educational Technology. Sugiyono, S. (2005). Metode penelitian administrasi . Alfabeta. Sugiyono, S. (2016). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D . Alfabeta. Sukmadinata, N. S. (2015). Metode penelitian pendidikan . PT Remaja Rosdakarya.