## THE INFLUENCE OF FAMILY ENVIRONMENT AND ENTREPRENEURSHIP EDUCATION ON ENTREPRENEURIAL BEHAVIOR IN MSMES IN MEDAN
KOTA DISTRICT
IKHWAN ALPARISI 1,2

## NUR AISYAH 3
DAHRUL SIREGAR RIZA FANNY MEUTYA FACULTY OF ECONOMICS AND BUSINESS, UNIVERSITAS MEDAN AREA,

## INDONESIA

## ABSTRACT
The purpose of this study is to analyze whether the entrepreneurial behavior of  MSMEs  (ministry  of  micro  small  &  medium  enterprises)  in  the  Medan  Kota District  is  influenced  by  the family  environment  and  entrepreneurship  education. This  study  applies  descriptive  research  and  a  quantitative  approach.  Multiple linear  regression  with  SPSS  is  used  to  measure  results.  The  population  of  this study consists of 99 MSMEs in Medan Kota District. The questionnaire method is used for sampling. The t test and the coefficient of determination (R 2 ) are used to check  the  hypotheses. Data  analysis  techniques  using  instrument test, classical assumption  test,  statistical  test,  and  hypothesis  test.  Based  on  the  research findings, it is known that there are two things that are true, the family environment influences  the  entrepreneurial  behavior  of  MSMEs  in  Medan  City  District;  the more  conducive  the  family  environment  is  for  MSMEs,  the  more  likely  MSMEs are  to  exhibit  entrepreneurial  behavior,  and  entrepreneurship  education influences  MSME  entrepreneurial  behavior  in  Medan  Kota  District;  the  more knowledge  MSMEs  acquire  from  entrepreneurship  education,  the  more  likely MSMEs are to do so.
Keywords:  Entrepreneurial  Behavior,  Entrepreneurship  Education,  Family Environment, Ministry of Micro Small and Medium Enterprises,

## Article Info:
Received: 29 January 2023 | Revised: 04 April 2023 | Accepted: 29 May 2023
1 Correspondence Author
2 E-mail : ikhwan.alparis@gmail.com
3 E-mail : aisyah415@yahoo.co.id

## PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN PENDIDIKAN KEWIRAUSAHAAN TERHADAP PERILAKU KEWIRAUSAHAAN PADA
UMKM DI KECAMATAN MEDAN KOTA
IKHWAN ALPARISI NUR AISYAH DAHRUL SIREGAR RIZA FANNY MEUTYA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS, UNIVERSITAS MEDAN AREA,

## INDONESIA

## ABSTRAK
Tujuan  pada  penelitian  ini  adalah  untuk  menganalisis  apakah  perilaku kewirausahaan  UMKM  (usaha  mikro  kecil  menengah)  pada  Kecamatan  Medan Kota  dipengaruhi  oleh  lingkungan  keluarga  dan  pendidikan  kewirausahaan. Penelitian  ini  menerapkan  penelitian  deskriptif  serta  pendekatan  kuantitatif. Regresi linier berganda dengan SPSS digunakan untuk mengukur hasil. Populasi penelitian ini terdiri dari 99 UMKM di Kecamatan Medan Kota. Metode kuesioner digunakan  untuk  pengambilan  sampel.  Uji  t  serta  koefisien  determinasi  (R 2 ) digunakan  untuk  mengecek  hipotesis.  Teknik  analisis  data  menggunakan  uji instrumen,  uji  asumsi  klasik,  uji  statistik,  dan  uji  hipotesis.  Berdasarkan  temuan penelitian  diketahui  bahwa  ada  dua  hal  yang  benar,  yaitu  lingkungan  keluarga berpengaruh  terhadap  perilaku  wirausaha  UMKM  di  Kecamatan  Kota  Medan; semakin kondusif lingkungan keluarga bagi UMKM, semakin besar kemungkinan UMKM  menunjukkan  perilaku  kewirausahaan,  dan  pendidikan  kewirausahaan berpengaruh  terhadap  perilaku  kewirausahaan  UMKM  di  Kecamatan  Medan Kota;  semakin  banyak  pengetahuan  yang  diperoleh  UMKM  dari  pendidikan kewirausahaan, semakin besar kemungkinan UMKM untuk melakukannya. Kata kunci: Perilaku Kewirausahaan, Pendidikan Kewirausahaan, Lingkungan Keluarga, Usaha Mikro Kecil Menengah

## 1.  PENDAHULUAN
Menurut  CNN  Indonesia,  tahun  2020,  sekitar  672.000  dari  total  960.000 UMKM  pada  33  daerah/kota  di  Sumut  telah  terdampak  Covid-19  (CNN Indonesia,  2020).  Saat  ini,  hanya  sebagian  kecil  orang  Indonesia  yang berwirausaha  yakni  kurang  dari  4%.  Padahal,  suatu  negara  harus  memiliki setidaknya  5%  dari  populasinya  yang  terdiri  dari  pengusaha  untuk  dianggap sebagai  negara  maju.  Data  Kementerian  Koperasi  dan  UMKM  (2020) menunjukkan  hanya  3,47%  dari  sekitar  270  juta  masyarakat  Indonesia  yang berwirausaha.  Namun  jika  tolak  ukur  dari  negara-negara  ASEAN  lainnya,  yang mana Singapura rasio kewirausahaannya 8,76%, Thailand 4,26%, dan Malaysia 4,74%,  rasio  ini  masih  diperhitungkan  cukup  rendah.  Usaha  Mikro,  Kecil,  dan Menengah (UMKM)  adalah  organisasi  yang  berguna  dan  biasanya tetap soliter, yang  diisi  oleh  orang-orang  dan  elemen  bisnis  di  setiap  bidang  keuangan (Widjaja, 2018).
Sebagian bisnis ekonomi inovatif  pengusaha muda di Indonesia bisa begitu sukses,  sedangkan  yang  lain  tidak  bertahan.  Masalah  datang  dari  dalam, diantaranya  adalah  kurangnya  keahlian  pengusaha.  Kompetensi  kewirausahaan meliputi  karakteristik,  sikap,  peran  sosial,  dan  juga  persepsi  diri  individu  pada tempat  kerja  mereka  yang  telah  mendapatkan  pelatihan  dan  pendidikan  dalam keterampilan,  pengetahuan,  dan  pengalaman.  Potensi  diri  mengacu  pada kemampuan atau kekuatan seseorang, termasuk yang telah disadari sepenuhnya dan  yang  belum  dimanfaatkan  secara  maksimal  (Aisyah,  2020).  Pemerintah harus  dapat  mendukung  ekspansi  ekonomi  Medan  dengan  menentukan  faktor apa saja yang dapat mempengaruhi pertumbuhan ekonomi kabupaten atau kota yang berpotensi untuk mengembangkan kota Medan karena ketidakstabilan yang terjadi  pada  pertumbuhan  ekonomi  kota  tersebut,  serta  diantaranya  metode pembangunan pada Kota Medan yaitu mendorong program kewirausahaan untuk menumbuhkan  perekonomian.  Lingkungan  keluarga  adalah  hal  utama  untuk mempengaruhi  sifat  pada  proses  pertumbuhan  seorang  anak  tersebut. (Semiawan, 2010).
Perilaku  adalah  bagaimana  mereka  bereaksi  terhadap  hal-hal  yang  dapat datang  dari  luar  subjek.  Respon  dapat  dibagi  menjadi  dua  bagian:  respon  pasif dan respon aktif. Respon dikatakan aktif jika perilakunya dapat diamati langsung oleh  orang  lain,  sedangkan respon  pasif  merupakan respon  internal  yang  dapat terjadi dalam diri manusia (Triwibowo, 2015). Dalam pengertian ini, ini mencakup semua  yang  diperlukan  untuk  menjalankan  bisnis,  termasuk  pola  pikir kewirausahaan,  perilaku,  dan  keunggulan  operasional  (Nasution,  2004). Kewirausahaan adalah pola perilaku manajerial yang terintegrasi dengan baik di mana  seseorang  mencoba  memanfaatkan  peluang  tanpa  mengabaikan  sumber daya.  Wirausaha  adalah  manusia  yang  mampu  memanfaatkan  serta menciptakan peluang untuk menghasilkan sesuatu dari sumber daya yang telah ada  sambil  mengelola  sumber  daya  tersebut  untuk  mencapai  keuntungan  atau nilai  tambah  (Stevenson,  2005).  Pendidikan  adalah  proses  metodis  dan  tahan lama untuk mengubah sikap orang dan meningkatkan kecerdasan mereka untuk meningkatkan  kesejahteraan  (Tando,  2013).  Pendidikan  kewirausahaan  adalah upaya dalam memperluas pengetahuan mengenai kewirausahaan. (Adnyana dan Purnami,  2016).  Oleh  karena  itu,  UMKM  perlu  dimaksimalkan  pertumbuhannya
karena  keberadaannya  berkontribusi  signifikan  kepada  pertumbuhan  ekonomi Indonesia.  Tabel  berikut  menunjukkan  peningkatan  jumlah  Usaha  Mikro,  Kecil, dan Menengah pada Kota Medan:

## Tabel 1. Jumlah UMKM di Kota Medan Tahun 2019-2021
NO Jenis Usaha Total Unit 2019 2020 2021 1. Usaha Mikro 918 890 873 2. Usaha Kecil 113 103 101 3. Usaha Menengah 41 40 11 Total 1.072 1.033 985
Sumber: Data Dinas Koperasi Kota Medan (2022)
Berdasarkan  tabel  jumlah  perkembangan  UMKM  di  Kota  Medan menunjukkan jumlah UMKM pada tahun 2019  berjumlah 1.072 unit, yaitu usaha mikro berjumlah 918 unit, usaha kecil berjumlah 113 unit, dan usaha menengah berjumlah  41  unit,  sedangkan  jumlah  UMKM  pada  tahun  2020  berjumlah  1.033 unit, yaitu jumlah usaha mikro berjumlah 890 unit, usaha kecil berjumlah 103 unit, dan  usaha  menengah  berjumlah  40  unit,  dan  jumlah  UMKM  pada  tahun  2021 berjumlah  985  unit,  yaitu  total  usaha  mikro  berjumlah  873  unit,  usaha  kecil berjumlah 101 unit, dan usaha menengah berjumlah 11 unit.
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan  bahwa  jumlah  UMKM  di  Kota  Medan masih  terlalu  rendah.  Pasalnya,  jumlah  unit  UMKM  yang turun  setiap tahunnya, sehingga  tidak  cukup  untuk  mendongkrak  perekonomian  Kota  Medan.  Jumlah UMKM di Kecamatan Medan Kota berdasarkan bidang usaha dapat dilihat tabel dibawah ini:
Tabel 2. Jumlah UMKM di Kecamatan Medan Kota
NO Bidang Usaha Total Unit 1. Agrobisnis 17 Unit 2. Fashion 69 Unit 3. Kuliner 265 Unit 4. Otomotif 16 Unit 5. Teknologi 11 Unit Total 378 Unit Sumber: Data Dinas Koperasi Kota Medan (2022)
Pada  tabel  2  menunjukkan  jumlah  UMKM  di  Kecamatan  Medan  Kota berjumlah 378 unit, bidang usaha agrobisnis berjumlah 17 unit, fashion berjumlah 69  unit,  kuliner  berjumlah  265  unit,  otomotif  berjumlah  16  unit,  dan  teknologi berjumlah 11 unit.
Agar  UMKM  mampu  maju  dan  bersaing  dengan  perusahaan  besar  maka jumlah  serta  kemampuan  UMKM  harus  terus  ditingkatkan.  Masyarakat  Kota Medan maupun masyarakat secara keseluruhan sangat merasakan manfaat dari keberadaan UMKM. Karena karakteristik dan karakteristik unik yang tidak dimiliki oleh bisnis besar, seperti fakta bahwa jenis barang dan komoditas yang mereka tawarkan bervariasi atau dapat berubah.
Penelitian ini berfokus pada perilaku kewirausahaan. Adapun tujuan peneliti melakukan penelitian ini, yaitu:
1.  Untuk  mengetahui  pengaruh  lingkungan  keluarga  terhadap  perilaku kewirausahaan pada UMKM di Kecamatan Medan Kota.
2.  Untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  perilaku kewirausahaan pada UMKM di Kecamatan Medan Kota.

## 2.  LANDASAN TEORI

## Perilaku Kewirausahaan
Perilaku  adalah  bagaimana  mereka  bereaksi  terhadap  hal-hal  yang  dapat datang  dari  luar  subjek.  Respon  dapat  dibagi  menjadi  dua  bagian:  respon  pasif dan respon aktif. Respon dikatakan aktif jika perilakunya dapat diamati langsung oleh  orang  lain,  sedangkan respon  pasif  merupakan respon  internal  yang  dapat terjadi  dalam  diri  manusia  (Triwibowo,  2015). Kewirausahaan  adalah  pola perilaku  manajerial  yang  terintegrasi  dengan  baik  di  mana  seseorang  mencoba memanfaatkan  peluang  tanpa  mengabaikan  sumber  daya.  Dengan  kata  lain wirausaha  adalah  manusia  yang  mampu  memanfaatkan  serta  menciptakan peluang  untuk  menghasilkan  sesuatu  dari  sumber  daya  yang  telah  ada  sambil mengelola sumber daya tersebut untuk mencapai keuntungan atau nilai tambah (Stevenson,  2005). Menurut  Hasan  (2020),  perilaku  kewirausahaan  adalah tindakan  mewujudkan  ide  menjadi  tindakan,  beradaptasi  dengan  organisasi, serta  meningkatkan  kemampuan  kompetitif  seseorang  untuk  tampil  lebih  baik dalam  menghadapi  perubahan  lingkungan  dengan  meningkatkan  kemampuan seseorang serta memiliki inovasi yang dapat mendorong keberanian  mengambil risiko.

## Lingkungan Keluarga
Orang  tua  dapat  menginspirasi  anaknya  untuk  menjadi  pengusaha  secara langsung  atau  melalui role  model yang  mereka  berikan.  Misalnya  dengan mendongengkan  anak-anak  tentang  pengusaha  sukses.  Dukungan  wirausaha dapat datang dalam bentuk dukungan moral (peluang, kepercayaan, berbagi ide, dan pemikiran) atau dukungan materi (modal, alat dan perlengkapan usaha, atau lokasi). Dalam perkembangan anak, lingkungan keluarga adalah hal utama untuk mempengaruhi  sifat  pada  proses  pertumbuhan  seorang  anak  tersebut (Semiawan, 2010).
Lingkungan keluarga memberikan kontribusi yang signifikan untuk persiapan wirausaha di masa depan. Menurut Marini (2014), seorang anak belajar tentang kewirausahaan  melalui  kegiatan  keluarga  yang  bermakna  dan  mendapat dorongan  dan  dukungan  dari  keluarga  dalam  pengaturan  ini.  Lingkungan  sosial terdekat seorang entrepreneur adalah keluarganya, yang sangat berperan dalam pembentukan  karakter,  termasuk  jiwa entrepreneur seorang  anak  (Marini  dan Hamidah, 2014).

## Pendidikan Kewirausahaan
Pendidikan  adalah  proses  metodis  dan  tahan  lama  untuk  mengubah  sikap orang dan meningkatkan kecerdasan mereka untuk meningkatkan kesejahteraan (Tando,  2013).  Individu  dengan  keterampilan  berpikir  kreatif  mampu memanfaatkan  cara  berpikir  mereka  untuk  menghasilkan  pemikiran  baru, berguna,  serta  konstruktif  meliputi  persepsi  individu,  konsep  logis,  dan  intuisi. Dalam  hal  pendidikan  kewirausahaan,  kelangsungan  hidup  suatu  perusahaan dalam  jangka  panjang  tergantung  pada  kemampuannya  untuk  berpikir  kreatif (Suprapto,  2008).  Pengembangan  nilai  dan  sifat  kewirausahaan  difasilitasi  oleh pendidikan kewirausahaan.
Salah  satu  komponen  pendidikan  kewirausahaan  adalah  pengetahuan  dan pemahaman  tentang  nilai-nilai,  perilaku,  dan  keterampilan  yang  terkait  dengan kewirausahaan  dalam  menghadapi  tantangan  hidup  (Anggraeni  dan  Nurcaya, 2016).  Membina  manusia  yang  berkarakter,  berkemampuan,  serta  pengertian yang  dibutuhkan  wirausaha  merupakan  tujuan  dari  pendidikan  kewirausahaan (Anggraeni dan Nurcaya, 2016). Pendidikan kewirausahaan adalah upaya dalam memperluas  pengetahuan  mengenai  kewirausahaan  (Adnyana  dan  Purnami, 2016).

## 3.  METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Pendekatan asosiatif untuk penelitian kuantitatif adalah metode pilihan untuk analisis  yang  dilakukan  dalam  analisis  ini.  Menurut  Sugiyono  (2017),  penelitian kuantitatif adalah penelitian yang menggunakan analisis data statistik/kuantitatif, penggabungan  data,  dan  instrumen  penelitian  dengan  maksud  untuk  mengkaji hipotesis  yang  sudah  ditetapkan.  Itu  didasarkan  dalam  filosofi  positivis.  Sesuai analisis  Sugiyono  (2017),  populasi  merupakan  kawasan  spekulasi  terdiri  dari topik  dan  item  yang  memiliki  atribut  tertentu  yang  masih  diungkit  oleh  para  ahli sehingga  dapat  dikonsentrasikan  serta  diputuskan.  Analisis  ini  melibatkan  378 unit  UMKM  pada  Kecamatan  Medan  Kota  sebagai  populasinya.  Jumlah  sampel yang  diukur  dengan  rumus  Slovin,  dengan  nilai  e  sebesar  10%  serta  tingkat kepercayaan  90%  maka  jumlah  sampel  pada  analisis  ini  adalah  99  responden UMKM pada Kecamatan Medan Kota. Jenis data yang digunakan dalam analisis adalah  data  kuantitatif  baik  yang  direpresentasikan  pada  bentuk  bilangan  yang telah  diolah  dengan  metode  perhitungan  matematis  atau  skala  pengukuran statistik  (Sugiyono,  2016).  Sugiyono  (2017)  mengatakan  bahwa  sumber  data adalah data yang peneliti dapatkan langsung  pada sumber pertama.  Analisis ini menggunakan data primer yang dikumpulkan oleh peneliti melalui distribusi atau pengiriman  langsung  kuesioner  terhadap  UMKM  pada  Kecamatan  Medan  Kota.
Melalui  serangkaian  pertanyaan  terstruktur,  data  primer  dikumpulkan.  UMKM pada Kecamatan Medan Kota menjadi responden dalam analisis ini.

## Teknik Analisis Data
1.  Analisis Regresi Linear Berganda
Analisis  regresi  linear  berganda  untuk  mengetahui  pengaruh intellectual capital dan struktur modal terhadap profitabilitas.
1.  Uji Asumsi Klasik
a.  Uji Normalitas
Menurut  Ghozali  (2011)  uji  normalitas  adalah  untuk  mengetahui variabel  residual,  apakah  dalam  model  regresi  berdistribusi normal.
b.  Uji Multikolinieritas
Menurut  Ghozali  (2018)  dengan  terjadinya  multikolinearitas menunjukkan  adanya  hubungan  antar  faktor  bebas  sehingga pengujian  tidak  bisa  melanjutkan  ke  tahap  selanjutnya dan  jika tidak ada hubungan antar faktor maka pengujian dapat dilanjutkan ke tahap berikut. c.  Uji Heteroskedastisitas Ghozali (2018) menegaskan dalam model regresi, uji heteroskedastisitas  menemukan  ketidaksamaan  varian  antara berbagai  residual  pengamatan.  Heteroskedastisitas  terjadi  ketika sisa  perubahan  dari  satu  persepsi  ke  persepsi  berikutnya  tetap konstan. Model homoskedastisitas atau tanpa heteroskedastisitas dianggap sebagai model regresi yang baik.
2.  Uji Hipotesis
a.  Uji Parsial (Uji t)
Uji  parsial  digunakan  dalam  ulasan  ini  untuk  menguji  spekulasi, yang  menunjukkan  seberapa  besar  kontribusi  masing-masing variabel independen terhadap variasi variabel dependen (Ghozali, 2016).
b.  Koefisien Determinasi (R 2 ) Koefisien  determinasi  harus  diketahui agar  memahami  sejauh mana  variabel  bebas  bisa  menerangkan  variabel  terikat.  Menurut Ghozali  (2011)  bila Adjusted  R  Square adalah  1,  semua fluktuasi variabel terikat dapat dipertanggungjawabkan oleh variabel bebas, serta  tidak  sebab  faktor  lain.  Semakin  kuat Adjusted  R  Square sebanding  dengan  kapasitas  variabel  independen  berarti  dapat menjelaskan  variabel  dependen.  Sebaliknya,  bila  nilai Adjusted  R Square mendekati  nol,  berarti  kapasitas  variabel  independen untuk menjelaskan perubahan variabel dependen menurun.

## 4.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji Normalitas
Tabel 3. Hasil Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 99 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 1,42020028 Most Extreme Differences Absolute ,085 Positive ,085 Negative -,045 Test Statistic ,085 Asymp. Sig. (2-tailed) ,074 c
a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction. Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)
Semua  data  dalam  penelitian  ini  berdistribusi  normal  karena  nilai  Z Kolmogorov-Smirnov  lebih  besar  dari  0,05,  hal  ini  menunjukkan  tidak  adanya korelasi  antara  frekuensi  observasi  (hasil)  dengan  frekuensi  ekspektasi  normal. Akibatnya, semua data pada analisis sesuai dengan asumsi normalitas.

## Uji Multikolinieritas
Dengan nilai tolerance mendekati 1 dan VIF tidak lebih dari 10, terlihat jelas dari  tabel  4  bahwa  variabel  bebas  penelitian  ini  tidak  menunjukkan multikolinearitas.
Tabel 4. Hasil Uji Multikolinieritas Coefficients a Model Unstandardize d Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolera nce VIF 1  (Constant) 12,925  2,011 6,429 ,000 Lingkungan_ Keluarga ,240 ,096 ,253  2,511 ,014 ,856  1,168 Pendidikan_ Kewirausahaan ,215 ,092 ,236  2,340 ,021 ,856  1,168
a. Dependent Variable: Perilaku_Kewirausahaan Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)

## Uji Heteroskedastisitas
Tabel 5. Hasil Uji Heteroskedastisitas
Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)
Fakta  jika  setiap  variabel  memiliki  nilai  signifikansi  lebih  besar  dari  0,05 seperti terlihat pada tabel sebelumnya menunjukkan bahwa bebas heteroskedastisitas.
Analisis Regresi Berganda
Tabel 6. Hasil Analisis Regresi Berganda Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1  (Constant) 12,925 2,011 6,429 ,000 Lingkungan_ Keluarga ,240 ,096 ,253 2,511 ,014 Pendidikan_ Kewirausahaan ,215 ,092 ,236 2,340 ,021
a. Dependent Variable: Perilaku_Kewirausahaan Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)
Berdasarkan hasil analisis regresi berganda tersebut di atas dapat dijelaskan sebagai berikut:
1.  Konstanta sebesar 12,925 menunjukan satuan jika variabel bebas (lingkungan keluarga serta pendidikan kewirausahaan) diasumsikan tetap (konstan).
2.  Karena  variabel  Lingkungan  Keluarga  (X1)  memiliki  koefisien  sebesar  0,240 maka  perilaku  kewirausahaan  akan  menurun  sebesar  0,240  satuan  setiap kenaikan  1  satuan  variabel  lingkungan  keluarga,  berasumsi  jika  variabel lainnya berubah atau tidak berubah.
3.  Berasumsi  jika  variabel  lainnya  berubah  atau  tidak  berubah,  maka  koefisien variabel  pendidikan  kewirausahaan  (X2)  sebesar  0,215  yang  menunjukkan bahwa  perilaku  kewirausahaan  akan  menurun  sebesar  0,215  satuan  untuk setiap kenaikan satu satuan variabel sikap.
No Variabel Bebas Sig. (p-value) Penjelasan 1. Lingkungan Keluarga (X 1 ) 0,039 Bebas Heteroskedastisitas 2. Pendidikan Kewirausahaan (X 2 ) 0,050 Bebas Heteroskedastisitas
Uji Parsial (t)
Tabel 7. Hasil Uji Parsial Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 12,925 2,011 6,429 ,000 Lingkungan_ Keluarga ,240 ,096 ,253 2,511 ,014 Pendidikan_ Kewirausahaan ,215 ,092 ,236 2,340 ,021 a. Dependent Variable: Perilaku_Kewirausahaan
Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)
Menurut hasil uji parsial (t) disimpulkan bahwa: 1.  Variabel Lingkungan Keluarga (X1)
Analisis  regresi  berganda  menunjukkan  bahwa  koefisien  beta  (1)  adalah 0,240,  dengan  t  hitung=2,511  lebih  besar  dari  t  tabel  (1,660)  serta  nilai p=0,014  (p>0,05).  Hasil  memperlihatkan  Lingkungan  keluarga  berpengaruh positif  dan  jelas  mempengaruhi  cara  berperilaku  wirausaha  pada  UMKM  di Area Medan Kota.
2.  Variabel Pendidikan Kewirausahaan (X2)
Analisis  regresi  berganda  didapatkan  koefisien  beta  (1)  dalam  analisis regresi  berganda  sebesar  0,213  yakni  t  hitung=(2,340)  >  t  tabel  (1,660) dengan pvalue=0,021 (p>0,05). Indikator keberfungsian keluarga merupakan faktor  yang  paling  besar  kontribusinya,  dengan  nilai  t  sebesar  t=2,511. Berdasarkan  temuan  tersebut,  terlihat  bahwa  pendidikan  kewirausahaan berpengaruh  positif  terhadap  perilaku  kewirausahaan  UMKM  di  Kecamatan Medan Kota
Koefisien Determinasi (R 2 )
Tabel 8. Hasil Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,406 a ,165 ,148 1,43492
a. Predictors: (Constant), Pendidikan_Kewirausahaan, Lingkungan_Keluarga
b. Dependent Variable: Perilaku_Kewirausahaan
Sumber: Hasil Pengolahan Data SPSS (2023)
Estimasi  persamaan  regresi  menghasilkan  koefisien  korelasi  (R)  sebesar 0,406 serta koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,165 bisa terlihat di tabel. Tingkat ketepatan  ( goodness  of  fit )  hubungan  fungsional  ditunjukkan  dengan  besarnya koefisien  determinasi  memperlihatkan  jika  variabel  bebas  lingkungan  keluarga serta pendidikan kewirausahaan secara simultan memberikan kontribusi sebesar
16,5% terhadap perilaku kewirausahaan pada UMKM di Kecamatan Medan Kota, dan variabel yang tersisa memiliki dampak.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  yang  dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa lingkungan  keluarga  serta  pendidikan  kewirausahaan  berpengaruh  positif,  dan secara  simultan  memberikan  kontribusi  sebesar  16,5%  terhadap  perilaku kewirausahaan  pada  UMKM  di  Kecamatan  Medan  Kota,  dan  variabel  yang tersisa  memiliki  dampak.  Dan  seseorang  yang  ingin  menjadi  pengusaha  yang memiliki  perilaku  kewirausahaan  membutuhkan  penguatan  positif  dari keluarganya, dan Informasi mengenai pendidikan kewirausahaan yang lebih baik merupakan  faktor  pendorong  seseorang  untuk  memiliki  perilaku  Kewirausahaan serta  akan  lebih  disukai  jika  dijadikan  sebagai  sarana  untuk  menimba  ilmu  dan pengalaman bagi UMKM.

## DAFTAR PUSTAKA
Adnyana,  I.  G.  L.  A.,  dan  Purnami,  M.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan Kewirausahaan, Self  efficacy ,  dan Locus  of  Control pada  Niat Berwirausaha. E-Jurnal Manajemen Unud , 5 (2), 1160-1188.
Aisyah, N. (2020). Menggali Potensi Diri . Perdana Publishing.
Anggraeni, A. L., dan Nurcaya, I. N. (2016). Peran Efikasi Diri dalam Memediasi Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan terhadap Niat Berwirausaha. E- Jurnal Manajemen Unud , 5 (4), 2424-2453.
CNN  Indonesia.  (2020).  Dinas  Koperasi  Sumut  Sebut  679  Ribu  UMKM Terdampak Covid-19. Diakses pada 12 November 2022, dari https://www.cnnindonesia.com/ekonomi/20200505204234-92- 500442/dinas-koperasi-sumut-sebut-679-ribu-umkm-terdampak-covid-19.
Ghozali,  I.  (2011). Aplikasi  Analisis  Multivariate  dengan  Program  SPSS  18 . Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23 . Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Ghozali,  I.  (2018). Aplikasi  Analisis  Mahasiswa  dengan  Program IBM  SPSS  23 . Penerbit Universitas Diponegoro.
Hasan,  M.  (2020). Literasi  dan  Perilaku  Ekonomi :  Transfer  Pengetahuan Kewirausahaan  dalam  Perspektif  Pendidikan  Ekonomi  Informal .  Media Sains Indonesia.
Kementerian Koperasi dan UMKM. (2020). Bertumbuh Bersama UMKM. Volume XX Agustus 2020. Media Informasi dan Komunikasi.
Marini,  C.  K.  (2014).  Pengaruh Self-efficacy ,  Lingkungan  Keluarga,  dan Lingkungan Sekolah terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Jasa Boga. Jurnal Pendidikan Vokasi , 4(2).
Nasution, M. N. (2004). Manajemen Mutu Terpadu . Ghalia Indonesia.
Semiawan, C. R. (2010). Metode Penelitian Kuantitatif . Grasindo.
Rabiee,  A.  R.,  Lean,  I.  J.,  dan  Stevenson,  M.  A.  (2005). Efficacy  of  ovsynch program  on  reproductive  performance  in  dairy  cattle:  a  meta-analysis. Journal of Dairy Science , 88 , 2754-2770.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Pendidikan . Alfabeta.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabeta.
Suprapto, T. (2009). Pengantar Teori dan Manajemen Komunikasi , Cet 1. Media Pressindo.
Tando, N. M. (2013). Kewirausahaan . IN MEDIA
Triwibowo.  S.  (2015). Perbandingan  hasil  belajar  kognitif  siswa  menggunakan media simulasi komputer dan media realitas . FKIP Unila.
Widjaja,  Y.  R.,  Alamsyah,  D.  P.,  Rohaeni,  H.,  dan  Sukajie,  B.  (2018).  Peranan Kompetensi  SDM  UMKM  Dalam  Meningkatkan  Kinerja  UMKM  Desa Cilayung  Kecamatan  Jatinangor,  Sumedang. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (3), 465 –476.