Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2, No. 2, April 2022, Hal. 110 – 114

## Peningkatan Berbahasa Inggris Melalui Storytelling Di TPQ Al Kautsar 1
Arini Hidayah 1* , Budi Purnomo 2 , Eka Susylowati 3 , Ika Oktaria Cahyaningrum 4 1,2,3,4 Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Surakarta e-mail: ariniunsa@gmail.com
1 , budipurnomo989@yahoo.co.id 2 , esusylowati@gmail.com 3 , ikaoktaria1@gmail.com 4 * Penulis Korespondensi: E-mail: ariniunsa@gmail.com

## Abstract
The purpose of community service entitled improvement in English through storytelling at TPQ Al Kautsar 1 is to provide storytelling training to increase understanding of English at TPQ Al Kautsar 1  students.  The  problem  faced  by  students  is  understanding  English  is  that  students  have  never received storytelling material religion taught at TPQ Al Kautsar 1. The step taken in this community service is to conduct a series of storytelling training activities for students to provide training to TPQ Al Kautsar students 1. The conclusion of the results of community service is that there is an increase in  understanding  of  English  in  TPQ  Al  Kautsar  students  1.  Indications  of  improvement  the understanding of English in TPQ Al Kautsar 1 which 10 students can be seen based on observations made by the community service team.
Keywords: increased understanding, storrytelling, English

## Abstrak
Tujuan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berjudul  peningkatan  berbahasa  Inggris  melalui storytelling di  TPQ  Al  Kautsar  1  adalah  memberikan  pelatihan storytelling agar  meningkatkan pemahaman berbahasa Inggris pada santri TPQ Al Kautsar 1. Permasalahan yang dihadapi oleh santri adalah para santri belum pernah mendapatkan materi storytelling agama yang diajarkan di TPQ  Al  Kautsar  1.  Langkah  yang  dilakukan  adalah  melakukan  serangkaian  kegiatan  pelatihan storytelling kepada  mahasiswa  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  santri  TPQ  Al  Kautsar  1. Kesimpulan  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  terdapat  peningkatan  pemahaman berbahasa  Inggris  dalam  memahami storytelling pada  santri  TPQ  Al  Kautsar  1.  Indikasi peningkatan pemahaman berbahasa Inggris ada 10 santri TPQ Al Kautsar 1 terlihat peningkatan berdasarkan observasi yang dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat.
Kata kunci: Peningkatan Pemahaman, Storytelling , Bahasa Inggris.

## PENDAHULUAN
Kemampuan  berbicara  bahasa  Inggris  pada  zaman  milenial  ini  merupakan kemampuan yang wajib dimiliki oleh setiap milenial, termasuk santri yang belajar agama di TPQ Al Kautsar 1 (Hidayah, 2019; Tantri et al., 2019). Masih banyak santri TPQ Al Kautsar 1 yang belum bisa mahir dalam berbicara Bahasa Inggris dan kurang dalam pengetahuan Bahasa Inggris. Ada banyak santri TPQ Al Kautsar 1 yang khawatir kalau berbicara Bahasa Inggris akan dipermalukan oleh santri lain. Budaya Indonesia banyak mengajarkan Bahasa Inggris tradisional yakni pengajaran yang pusatnya guru atau pengajar (Dini, 2021; Karina, 2017;  Masita,  2021).  Pengajaran  yang  berpusat  pada  guru  membuat  santri  menjadi pendengar dan hanya menuruti apa yang diperintahkan oleh guru (Bulan & Kasman, 2018). Akan  tetapi  hasilnya  santri  menjadi  pasif  dalam  pembelajaran  dan  santri  tidak  bisa mengungkapkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris. Kegiatan belajar mengajar santri di TPQ Al Kautsar 1 tidak pernah diberi pelajaran agama yang mengandung pelajaran Bahasa Inggris. Agar membuat santri TPQ Al Kautsar 1 lebih percaya diri dalam berbicara Bahasa Inggris,  maka  tim  pengabdian  kepada  masyarakat  berusaha  menggunakan  metode pembelajaran pelatihan strorytelling kepada santri TPQ Al Kautsar 1. Kegiatan pengabdian
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2, No. 2, April 2022, Hal. 110 – 114
kepada  masyarakat  yang  berjudul peningkatan  berbahasa  Inggris  melalui  storytelling  di TPQ Al Kautsar 1 bertujuan untuk memberikan pelatihan storytelling agar meningkatkan pemahaman berbahasa Inggris pada santri TPQ Al Kautsar 1.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang berjudul pelatihan storytelling agar meningkatkan peningkatan pemahaman berbahasa Inggris pada santri TPQ Al Kautsar 1 untuk meningkatkan meningkatakan kemampuan Bahasa Inggris dan membantu motivasi agar santri TPQ Al Kautsar 1 lebih percaya diri  dalam berbicara bahasa Inggris dilakukan beberapa langkah yang akan dipaparkan sebagai berikut:
Diagram 1. Langkah-langkah Pengabdian Kepada Masyarakat a. Pemilihan materi pengabdian kepada masyarakat - storytelling Materi pengabdian kepada masyarakat - storytelling yang digunakan adalah cerita atau  kisah  para  Nabi  (Mahliatussikah,  2016)  yang  sudah  dikenal  oleh  masyarakat  luas sehingga para santri tidak memerlukan belajar tentang cerita para Nabi karena biasanya di sekolahan  diberikan  pelajaran  agama  yang  diberi  pelajaran  kisah  para  Nabi.  Walaupun kisah  para  Nabi  tersebut  cukup  panjang,  kisah  para  Nabi  harus  disingkat  oleh  tim pengabdian kepada masyarakat agar ceritanya tidak terlalu lama atau pendek. Kisah para Nabi yang digunakan untuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui storytelling mengandung pesan moral dan nilai agama sehingga  para santri  TPQ Al Kautsar 1  dapat mengambil hikmah yang bisa dipetik dari kisah para Nabi.
b. Pelatihan kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling pada mahasiswa untuk menjadi pengajar storytelling para santri TPQ Al Kautsar 1.
Step pertama  yang  dilakukan  yakni  memilih  dan  menyeleksi  mahasiswa  Sastra Inggris  Universitas  Surakarta  sebagai  pelatih storytelling untuk  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat storytelling pada mahasiswa untuk menjadi pengajar storytelling para santri TPQ Al Kautsar 1. Syarat mutlak agar menjadi pelatih storytelling adalah mahasiswa Sastra  Inggris  Universitas  Surakarta  harus  mempunyai  kemampuan  berbahasa  Inggris dengan baik dan pernah mengikuti kegiatan atau ekstrakurikuler baik di dalam dan luar Universitas Surakarta. Terdapat 2 pengajar storytelling yang terpililh dari mahasiswa Sastra Inggris  Universitas  Surakarta.  Setelah  terpilihnya  2  pengajar storytelling ,  kemudian  tim pengabdian kepada masyarakat memberikan pelatihan bagi pengajar storytelling yang akan diterjunkan di TPQ Al Kautsar 1. Pelatihan bagi pengajar storytelling selama 1 hari di kantor Sastra Inggris, Fakultas Bahasa dan Sastra, Universitas Surakarta. 2 pengajar storytelling yang  dipilih  dari  mahasiswa  Sastra  Inggris  Universitas  Surakarta  diberikan  pelatihan tentang  bagaimana  pengucapan  kata-kata  dalam  teks  cerita  atau  kisah  para  Nabi  dan diberikan  contoh  bagaimana  pengucapan  kata-kata  teks  cerita  yang  benar  oleh  tim pengabdian kepada masyarakat.
Pemilihan materi pengabdian kepada masyarakat - storytelling
Pelatihan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat storytelling pada mahasiswa untuk menjadi pengajar storytelling para santri TPQ Al Kautsar 1
Pelatihan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat storytelling kepada  para santri TPQ Al Kautsar 1
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2, No. 2, April 2022, Hal. 110 – 114
c. Pelatihan kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling kepada para santri TPQ Al Kautsar 1.
Tim  pengabdian  kepada  masyarakat  menentukan  hari  pelaksanakan  kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling kepada para santri TPQ Al Kautsar 1 pada hari Jumat  pada  tanggal  21  Februari  2020.  Tim  pengabdian  kepada  masyarakat  dan  2 mahasiswa pengajar storytelling datang ke lokasi pengabdian kepada masyarakat di TPQ Al Kautsar  1  di  Masjid  At  Taqwa  yang  beralamat    Ngares,  Kadireso,  Teras,  Boyolali  untuk melakukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling kepada para santri TPQ Al Kautsar 1 untuk meningkatkan kemampuan berbahasa Inggris. Peserta pelatihan kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling kepada para santri TPQ Al Kautsar 1 adalah 10 santri TPQ Al Kautsar 1 yang mengikuti kegiatan pengabdian kepada masyarakat. Kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat storytelling kepada  para  santri  TPQ  Al  Kautsar  1  dibagi menjadi 2 kelompok, sehingga satu pelatih storytelling agar lebih fokus dalam memberikan pengajaran kepada santri TPQ Al Kautsar 1. Tiap-tiap kelompok dapat menentukan  teks bacaan para Nabi yang berbahasa Inggris untuk dibacakan kepada santri TPQ Al Kautsar 1. Selama dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat storytelling kepada para santri TPQ Al Kautsar 1, pelatih bisa memberikan pelajaran kepada santri TPQ Al Kautsar 1 dengan pelafalan  kosakata  Bahasa  Inggris  yang  benar,  menunjukkan  ekspresi  wajah  dalam bercerita, dan memperagakan yang sesuai isi ceritanya.
Gambar 1. Pembukaan Kegiatan Pelatihan Peningkatan Pemahaman Berbahasa Inggris pada Santri TPQ Al Kautsar 1
Gambar 2. Proses Kegiatan Pelatihan Peningkatan Pemahaman Berbahasa Inggris pada Santri TPQ Al Kautsar 1
Gambar 3. Penutupan Kegiatan Pelatihan Peningkatan Pemahaman Berbahasa Inggris pada Santri TPQ Al Kautsar 1

## HASIL dan PEMBAHASAN
Banyak santri TPQ Al Kautsar 1 yang terlihat tidak percaya diri dalam berbahasa Inggris sebelum kegiatan pelatihan peningkatan pemahaman berbahasa inggris pada santri TPQ  Al  Kautsar  1.  Banyak  para  santri  TPQ  Al  Kautsar  1    tidak  percaya  diri  dalam mengekspresikan  apa  yang  mereka  rasakan  atau  ingkan  melalui  kegiatan  percakapan berbahasa  Inggris.  Dalam  kegiatan  pelatihan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat storytelling kepada  para  santri  TPQ  Al  Kautsar  1  terlihat  santri  lebih  percaya  diri  dan termotivasi dalam mengungkapkan ekspresinya dalam ujaran berbahasa Inggris.
Komisi  Nasional  Dewan  Guru  Bahasa  Inggris  dalam  (Ariani  &  Hariyono,  2019) menyatakan  bahwa  definisi storytelling adalah  kegiatan  mendongeng. Storytelling merupakan kegiatan yang berkaitan dengan menceritakan sebuah cerita untuk satu atau lebih  pendengar.  S toryteller melakukan  interaksi  dua  arah  dengan  pendengar,  lalu menuturkan kisah dalam storytelling . Storyteller bercerita dengan menggunakan kosakata, permainan suara, dan gerakan. Storyteller mengatur ritme suara agar dapat memunculkan respon pendengar. Baik listener maupun storyteller sedang menyusun rangkaian gambar cerita dalam pikiran yang berasal dari makna yang terkait melalui kosakata, gerak tubuh, dan suara dari storyteller . Berdasarkan pengalaman yang diambil dalam storytelling yang dapat memberi kesempatan kepada pendengar agar dapat mengekspresikan imajinasi dan ide kreatif (Mustoip, 2018). (Devi, 2011) menerangkan ada sembilan manfaat ketika dalam melakukan storytelling, yaitu  :  (1)  merangsang  kemampuan  berpikir  pada  anak,  (2) memberi  kesenangan,  kegembiraan,  kenikmatan  serta  membangkitkan  imajinasi  pada anak,  (3)  memberi  pengalaman  baru  dan  mengembangkan  wawasan  pada  anak,  (4) mengembangkan  kemampuan  dan  berbicara  pada  anak,  (5)  menghubungkan  kata-kata dengan imajinasi, (6) membangun visualisasi anak, (7) mempelajari sifat dan karakter, (8) inspirasi dari macam-macam kepribadian serta, (9) mengembangkan kemampuan analisis.
Cara belajar berbahasa Inggris dengan cara melibatkan semua santri TPQ Al Kautsar 1 dapat menumbuhkan kepercayaan diri para santri TPQ Al Kautsar 1 agar berbicara dalam berbahasa  Inggris.  Ketersediaan  bahan  ajar  dalam  kegiatan  pelatihan  peningkatan pemahaman  berbahasa  inggris  pada  santri  TPQ  Al  Kautsar  1 dapat  digunakan  untuk memecahkan masalah kekurangan bahan ajar untuk kegiatan storytelling di TPQ Al Kautsar 1.
Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat Vol. 2, No. 2, April 2022, Hal. 110 – 114

## KESIMPULAN
Kesimpulan  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  terdapat  peningkatan pemahaman berbahasa Inggris melalui praktek storytelling pada santri TPQ Al Kautsar 1. Indikasi peningkatan pemahaman berbahasa Inggris pada santri TPQ Al Kautsar 1 terlihat berdasarkan observasi yang dilakukan oleh tim pengabdian kepada masyarakat bahwa ada 10 santri dari 13 santri TPQ Al Kautsar 1 terlihat peningkatan pemahaman Bahasa Inggris. Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  peningkatan  pemahaman  berbahasa Inggris pada santri TPQ Al Kautsar 1 melalui praktek storytelling dapat meningkatkan ilmu pengetahuan Bahasa Inggris secara tidak langsung.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Kami mengucapkan terima kasih kepada pengurus dan para santri TPQ Al Kautsar 1 yang telah memberikan dukungan sebagai tempat kami dalam melaksanakan kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat.  Terima  kasih  kepada  LP2M  Universitas  Surakarta  yang telah  memberikan  izin  kepada  kami  sehingga  dapat  melaksanakan  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  dengan  lancar.  Terima  kasih  kepada  Program  Studi  Sastra  Inggris Fakultas Bahasa dan Sastra yang yang telah  mendukung dalam pelaksanaan  pengabdian kepada masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariani,  L.,  &  Hariyono,  D.  S.  (2019). Storytelling  sebagai metode  dalam  mengembangkan kemampuan  berbahasa  pada  anak  prasekolah. Prosiding  Seminar  Nasional  &  Call Paper Psikologi Pendidikan , 36 – 44.
Bulan, A., & Kasman, K. (2018). Critical Discourse Analysis of Ahok’s Spe ech in Kepulauan Seribu. Transformatika:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya , 2 (1),  50. https://doi.org/10.31002/transformatika.v2i1.555
Devi, S. (2011). Jadikan Anak Anda Jenius . Gramedia Pustaka Utama.
Dini, J. (2021). Problematika pembelajaran daring dan luring anak usia dini bagi guru dan orang tua di masa pandemi Covid 19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini ,
5 (2), 1825 – 1836.
Hidayah, A. (2019). Frase Nomina Pelaku Endosentris Atributif Bahasa Inggris di Bidang Kantor Depan (Front Office) Hotel. Haluan Sastra Budaya , 3 (2), 105 – 117. Karina,  A.  R.  (2017). Menjadi  penyiar  radio  profesional  (studi  deskriptif  komunikasi interpersonal pada mahasiswa ilmu komunikasi fakultas ilmu sosial dan ilmu politik universitas jenderal soedirman yang bekerja sebagai penyiar radio di kota purwokerto) . Universitas Jenderal Soedirman.
Mahliatussikah, H. (2016). Analisis Kisah Nabi Yusuf dalam Al-Quran Melalui Pendekatan Interdisipliner Psikologi Sastra. Arabi: Journal of Arabic Studies , 1 (2), 75 – 89.
Masita,  E.  (2021).  Multikulturalisme  dan  Interkulturalisme  dalam  Pengajaran  Bahasa Inggris Di Indonesia. ISoLEC Proceedings , 5 (1), 240 – 246. Mustoip, S. (2018). Implementasi Pendidikan Karakter . Tantri, S. H., Pratiwi, V. U., Solikhah, I., & Handayani, S. (2019). English Linguistics , Literature ,  and  Education  (  IJELLE  )  “  A Critical  Discourse  Analysis  of  Car  Advertisements  in Television .” 1 (1), 9 – 16.