## PELATIHAN PENYUSUNAN PROPOSAL PENDIRIAN KLUB OLAHRAGA SD MELALUI FORUM KKG OLAHRAGA SD DI KABUPATEN PASURUAN
Febrita Paulina Heynoek 1 , Gema Fitriady 2 , Moch. Yunus 3 , Sulistyorini 4
Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang 5 Malang 65145, telp/fax: +62341-588077 PJK, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Universitas Negeri Malang e-mail: *1 febrita.paulina.fik@um.ac.id, 2 gema@um.ac.id, 3 mochamad.yunus@um.ac.id, 4 rini_fikum@yahoo.com

## Abstrak
Kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  terutama  di tingkat  sekolah dasar  dengan  membentuk  Klub  Olahraga SD  (KOSD)  merupakan  wadah  dalam  pembentukan  karakter  siswa  melalui  olahraga.    KOSD  merupakan kerjasama antara beberapa sekolah dalam satu gugus untuk membina satu atau lebih cabang olahraga. Kegiatan ekstrakurikuler olahraga di Kab. Pasuruan 63.6% dilakukan di sekolah masing-masing tanpa membentuk KOSD. Tujuan pengabdian ini adalah pendampingan dalam bentuk pelatihan penyusunan proposal pendirian KOSD pada forum  KKG  Olahraga  di  Kab.  Pasuruan  yang  berjumlah  75  orang.  Metode  yang  dilakukan  adalah  Ceramah, Praktik,  Pendampingan  implementasi,  Pengukuran  hasil  dan  Tindak  lanjut  hasil  membuat  proposal  KOSD  yang dilakukan selama 3 hari. Hasil pelatihan berupa 45 proposal pendirian KOSD yang selanjutnya dipilih 2 proposal direkomendasi  sebagai  pilot  project  untuk  diusulkan  kepada  Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Pasuruan.  Sehingga secara  keseluruhan  pelatihan  ini  dapat  disimpulkan  berhasil  melakukan  pendampingan  dan  menghasilkan proposal pendirian KOSD.

## Kata kunci — Pelatihan, Manajemen, Klub Olahraga

## 1. PENDAHULUAN
alah satu dari 9 prioritas (nawacita) yang tertuang dalam  Perpres  No.  2  th.  2015  tentang  agenda RPJMN  tahun  2015-2019  yaitu  melakukan  revolusi mental  melalui  program  gerakan  penumbuhan  budi pekerti  (GPBP  2016)  dan  Penguatan  Pendidikan Karakter  (PPK  2017).  Penguatan  karakter  ini  sangat diperlukan dikarenakan tingginya perilaku kekerasan terhadap  pelajar  (Unicef,  2014-2015)  serta  perilaku menyimpang  di  kalangan  pelajar  seperti  pornografi, anak  korban  kejahatan  seksual,  anak  berhadapan dengan  hukum  dan  sebagainya  (KPAI,  2015). Pendidikan di sekolah merupakan salahsatu komponen  penting  dalam  menerapkan  pendidikan karakter khususmya  melalui kegiatan ekstrakurikuler olahraga.  Hal  ini  didukung  oleh  pernyataan  Doty yang  menyatakan  bahwa  “ Character  can  be  taught and learned in a sports setting ”[1].
Dukungan  tentang  pentingnya  kegiatan olahraga  juga  dipaparkan  melalui  Undang-Undang Nomor  3  tahun  2005  tentang  Sistem  Keolahragaan Nasional  meliputi  3  (tiga)  pilar  pembinaan,  yaitu olahraga  pendidikan,  olahraga  rekreasi  dan  olahraga
prestasi.  Ketiga  pilar  pembinaan  olahraga  tersebut pada  dasarnya  dalam  rangka  melaksanakan  fungsi keolahragaan nasional yaitu mengembangkan kemampuan  jasmani,  rohani,  dan  sosial  serta membentuk  watak  dan  kepribadian  bangsa  yang bermartabat dan berdaya saing global. Artinya bahwa melalui kegiatan olahraga merupakan bagian penting dalam  mencapai  “ character  and  national  building ”. Salah satu pilar pembinaan olahraga diterapkan pada olahraga  Pendidikan  di  sekolah  melalui  kegiatan intrakurikuler  pada  mata  pelajaran  Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan (PJOK) (intarakurikuler) dan kegiatan ekstrakurikuler olahraga.
Sekolah  Dasar  (SD)  merupakan  pendidikan awal  yang  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan pertumbuhan fisik dan kemampuan gerak siswa. Pada tahap  ini  siswa  yang  memiliki  rentang  usia  antara  7 sampai 12 tahun memiliki perkembangan gerak dasar yang  tidak  terlalu  berbeda.  Prinsip  gerak  dasar  yang dikembangkan  di  SD  adalah  gerak  dasar  lokomotor, non lokomotor dan manipulative[2]. Pola gerak dasar anak  didasari  oleh  tahap-tahap  perkembangan  gerak reflektif dan integrasi sensori yang telah berkembang
S
pada usia sebelumnya. Perkembangan gerak dasar ini memerlukan  wadah  yang  dapat  terus  dikembangkan sesuai  dengan  bakat  dan  minat  anak,  selain  melalui mata  pelajaran  pendidikan  jasmani.  Kegiatan ekstrakurikuler  olahraga  memiliki  peranan  penting dalam mendukung kebutuhan gerak dasar siswa SD.
Dalam rangka mengembangkan dan memberikan  kesempatan  pada  siswa  yang  memiliki minat  dan  bakat  dalam  olahraga,  maka  diperlukan wadah  pembinaan  yang  selaras  dengan  pemikiran pola  pembinaan  bagi  para  siswa  tersebut.  Forum koordinasi  dan  kerja  guru  di  SD  berbeda  dengan SMP,  SMA/SMK.  Hal  ini  dikarenakan  jumlah  SD yang jauh lebih banyak, sehingga pola koordinasi dan kerja guru dilaksanakan dalam bentuk Gugus. Gugus merupakan kumpulan 5-7 SD yang berada pada area tertentu  dengan  jarak  yang  berdekatan,  kegiatannya bernama  KKG  (Kelompok  Kerja  Guru).  KKG Olahraga  merupakan  wadah  koordinasi  khusus  Guru PJOK. Kegiatan ekstrakurikuler yang wajib dilaksanakan  di  SD  adalah  pramuka,  olahraga  dan kesenian.  Pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuler tersebut dilaksanakan dalam gugus. Forum ekstrakurikuler  olahraga  dalam  gugus  dinamakan Klub Olahraga SD (KOSD). Kegiatan Klub Olahraga SD merupakan wadah yang tepat untuk mengembangkan keterampilan gerak serta minat dan bakat anak-anak SD.
Kabupaten  Pasuruan  merupakan  salah  satu kabupaten  yang  memiliki  potensi  dalam  pembinaan keolahragaan  di  Jawa  Timur.  Berdasarkan  data demografi,  terdapat  713  SD  (Kemendikbud,  2018) yang  tersebar  di  26  kecamatan,  75  gugus  SD  di Kabupaten  Pasuruan,  idealnya  terdapat  75  KOSD yang tersebar di Kabupaten Pasuruan. Hasil observasi tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler olahraga  di  SD  menunjukkan  bahwa  83.3%  SD melaksanakan  ekstrakurikuler  olahraga  dan  16.7% tidak  melaksanakannya.  Ekstrakurikuler  Olahraga dilaksanakan di masing-masing SD, hal ini didukung oleh  data  observasi  yang  memaparkan  bahwa sejumah  36.7%  SD  yang  tergabung  dalam  kegiatan KOSD  sedangkan  63.6% masih  melaksanakannya  di sekolah  masing-masing.  Forum  KKG  olahraga  di Kabupaten  Pasuruan  bertempat  di  Kantor  Dispora Kejayan dan diketuai oleh Bapak Zakariah, S.Pd.
Dengan  kondisi  tersebut  maka  sangatlah penting  untuk  mendirikan  KOSD  di  setiap  gugus. Sebagaimana diketahui bahwa pembinaan olahraga di Indonesia  pada  umumnya  masih  menempuh  jalan pintas  dan  belum  mengikuti  piramida  pembinaan sehingga belum  mencerminkan hasil yang konsisten. Program  pembinaan  yang  menganut  jalan  pintas
tersebut,  memang  menghasilkan  kemajuan,  akan tetapi  sulit  untuk  dipertahankan  konsistensinya dibandingkan jika program pembinaan yang mengikuti  pola  piramida  pembinaan.  Pembinaan KOSD seharusnya dilaksanakan
secara berkesinambungan sejak tahap pemassalan,
pembibitan hingga pembinaan prestasi.
Upaya yang dapat dilakukan untuk menjawab kebutuhan akan kurangnya fungsi koordinasi  pelaksanaan  ekstrakurikuler  olahraga adalah  dengan  membentuk  KOSD  sebagai  wadah dalam pembentukan karakter siswa melalui olahraga. Langkah  nyata  awal  yang  dapat  dilakukan  adalah dengan  menyusun  proposal  pendirian  KOSD  yang harus  dilakukan  oleh  KKG  Olahraga  di  masing- masing  gugus.  Kurangnya  pengetahuan  KKG Olahraga  tentang  prosedur  pendirian  KOSD  serta penyusunan  proposal  maka  forum  ini  membutuhkan pengetahuan  dan  pendampingan  dalam  bentuk pelatihan penyusunan proposal pendirian KOSD.
Berdasarkan hasil analisa situasi dan kondisi tersebut, maka diajukan kegiatan pengabdian kepada masyarakat  tentang  “Program  Manlubor  sebagai Upaya  Transfer  Pengetahuan  Mengenai  Pentingnya Manajemen  Klub  Olahraga  Sekolah  Dasar  melalui Forum  KKG  Olahraga  di  Kabupaten  Pasuruan”. Melalui pengabdian ini diharapkan dapat meningkatkan  pengetahuan  guru  tentang  KOSD  dan memiliki  kemampuan  untuk  membentuk  KOSD melalui  penyusunan  proposal-proposal  pendirian KOSD berbasis gugus. Kegiatan ini merupakan pilot project  untuk  program  KOSD  ke  depan.  Harapan  ke depan,  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dapat memberikan  manfaat  terhadap  perubahan  kualitas prestasi olahraga SD.
Sekolah  Dasar  merupakan  tingkatan  sekolah dimana  memasuki  masa  peralihan  dari  fase  anak kecil  menuju  ke  fase  anak  besar.  Anak  besar  adalah anak yang berusia antara 6 sampai dengan 10 atau 12 tahun[3]. During  middle  childhood,  the  body  and brain undergo important growth changes, leading to better motor coordinator, greater strength and more skilfull  problem-solving [4].  Karakteristik  anak  usia SD  berkaitan  aktivitas  fisik  yaitu  umumnya  anak senang  bermain,  senang  bergerak,  senang  bekerja dalam kelompok, dan senang praktik langsung[5].
Berkaitan  dengan  konsep  tersebut  maka dapat  dijabarkan:  1)  Anak  usia  SD  senang  bermain. Pelatih  diharuskan  paham  dengan  perkembangan anak,  memberikan  aktifitas  fisik  dengan  model bermain.  Materi  latihan  dibuat  dalam  bentuk permainan,  terutama  pada  siswa  SD  kelas  bawah (kelas 1 s/d 3) yang masih cukup kental dengan zona
bermain. Sehingga rancangan model latihan berkonsep bermain yang menyenangkan, namun tetap memperhatikan  ketercapaian  target  latihan,  2)  Anak usia  SD  senang  bergerak.  Pelatih  berperan  untuk membuat  latihan  yang  senantiasa  bergerak  dinamis, permainan  menarik  memberi  stimulus  pada  minat gerak  anak  menjadi  tinggi,  3)  Anak  usia  SD  senang beraktifitas  kelompok.  Anak  usia  SD  umumnya mengelompok  dengan  teman  sebaya  atau  seusianya. Konsep  latihan  dapat  dibuat  model  tugas  kelompok, pendidik  memberi  materi  latihan  melalui  tugas sederhana  untuk  diselesaikan  bersama,  4)  Anak  usia SD  senang  praktik  langsung.  Anak  usia  sekolah dasar,  memiliki  karakteristik  senang  melakukan  hal secara model praktikum, bukan teoritik.
Menurut[6]  Dalam  olahraga  usia  dini,  target yang  harus  dicapai  anak  adalah  menerapkan  sebaik mungkin  keterampilan  dan  kemampuan  yang  sudah dilatih  ke  dalam  pertandingan.  Usaha  yang  terbesar adalah  melakukan  atau  meningkatkan  kepribadian yang  merasa  dihargai  dan  bukan  untuk  mencapai suatu  kemenangan.  Tujuan  aktivitas  olahraga  untuk anak  adalah  sebagai pengenalan  tentang  pengalaman olahraga,  meningkatkan  aktivitas  fisik  atau  gerak yang  dilakukan  anak,  dan  membangun  rasa kepercayaan diri yang telah dimilik anak.
Manajemen  adalah  proses  perencanaan, pengorganisasian,  pengarahan,  dan  pengendalian segenap  usaha  para  anggota  organisasi  dan penggunaan  sumber  daya  yang  dimiliki  oleh organisasi  sehingga  upaya  tersebut  dapat  mencapai tujuan yang telah ditetapkan[7].
1.1 Kelayakan Pengusul
Tim pengusul meliputi empat dosen Fakultas Ilmu  Keolahragaan,  ketua  Febrita  Paulina  Heynoek, S.Pd.,  M.Pd.,  Anggota  Gema  Fitriady,  S.Pd.,  M.Pd., Dr.  dr.  Moch.  Yunus,  M.Kes.  dan  Dra.  Sulistyorini, M.Pd.  Dimana  Keempat  Dosen  yang  memberikan kepelatihan  ini  merupakan  fasilitator  tim  KOSD tingkat nasional yang telah melakukan pendampingan KOSD seluruh Indonesia.

## 2. METODE
Pelaksanaan  pengabdian  ini  terdiri  dari  7 tahapan yang dituangkan dalam prosedur pelaksanaan kegiatan yang dipaparkan dalam tabel 1 (terlampir pada lampiran 1).
Pelatihan ini dilakukan selama tiga hari pada tanggal  17,  18  dan  30  Juli  2018  bertempat  di  Aula Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan.
Jadwal Kegiatan: Hari ke 1:
Pukul  08.00  –  10.00:  Pengantar  tentang  Kebijakan KOSD.
Pukul 10.30 – 12.00: Manajemen KOSD. Pukul 12.00 – 13.00: Istirahat Pukul  13.00  –  16.00:  Penjelasan  konten  proposal pendirian KOSD
Hari ke 2:
Pukul  08.00  –  10.00:  Praktik  membuat  proposal pendirian KOSD.
Pukul  10.30  –  12.00:  Praktik  membuat  proposal pendirian KOSD..
Pukul 12.00 – 13.00: Istirahat
Pukul  13.00  –  16.00:  Praktik  membuat  proposal pendirian KOSD.
Hari ke 3:
Pukul  08.00  –  10.00:  Presentasi  proposal  pendirian KOSD.
Pukul  10.30  –  12.00:  Presentasi  proposal  pendirian KOSD.
Pukul 12.00 – 13.00: Istirahat
Pukul  13.00  –  16.00:  Presentasi  proposal  pendirian KOSD.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil observasi tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler  olahraga  SD  di  Kabupaten  Pasuruan. Observasi  dilakukan  dengan  menyebarkan  angket kepada  peserta  pelatihan  sejumlah  75  orang.  Data tentang pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler olahraga  SD  di  Kabupaten  Pasuruan  menunjukkan bahwa  63.6%  responden  menyatakan  bahwa  tidak terdapat Klub Olahraga SD di gugus masing-masing. Hal ini menunjukkan bahwa KOSD belum terbentuk secara  merata  di  masing-masing  gugus  SD  yang tersebar di kecamatan-kecamatan se-kabupaten Pasuruan.
Pelaksanaan  ekstrakurikuler  di  Kabupaten Pasuruan  masih  dilaksanakan  di  SD  masing-masing, sejumlah  83.3%  responden  menyatakan  bahwa  SD dimana  mereka  bekerja  telah  menyelenggarakan ekstrakurikuler olahraga.
Sejumlah 73.3%
menyatakan memiliki struktur organisasi pengelolaan ekstrakurikuler  akan  tetapi  sebagian  responden 56.7% menuatakan membuat program kerja ekstralurikuler.  Artinya  bahwa  belum  semua  SD menyelenggarakan ekstrakurikuler olahraga, sejumlah  16.7%  menyatakan  tidak  melaksanakan ekstrakurikuler olahraga. Keseriusan dalam
melaksanakan  ekstrakurikuler  juga  masih  rendah yang ditunjukkan rendahnya respon dalam menyusun program kerja.
Sejumlah  63.3%  responden  menyatakan bahwa  dalam  penyediaan  sarana  dan  prasarana penyelenggaraan ekstrakurikuler keolahragaan difasilitasi  oleh  sekolah  sesuai  program  yang direncanakan. Berdasarkan data tersebut menunjukkan  masih  kurangnya  perhatian  sekolah terhadap  sarana  prasarana  pendukung  kegiatan ekstrakurikuler olahraga.
Pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
olahraga merupakan salahsatu cara dalam menerapkan  Pendidikan  karakter  sebagai  nawacita pembangunan  Indonesia,  karena  olahraga  dapat digunakan untuk penanggulangan kekerasan/perilaku menyimpang  pada  siswa.  Mayoritas  responden (93.3%) mendukung bahwa ekstrakurikuler keolahragaan dapat menanggulangi kekerasan/perilaku menyimpang pada siswa. Berdasarkan  paparan  data  hasil  observasi tersebut dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler  keolahragaan  telah  dilaksanakan  di masing-masing  SD  akan  tetapi  masih  belum terintegrasi  dalam  gugus  pada  wadah  KOSD. Pengetahuan  tentang  pentingnya  ekstrakurikuler keolahragaan  sudah  sangat  baik  akan  tetapi berbanding  terbalik  dengan  penyusunan  program kerja  ekstrakurikuler  yang  masih  rendah.  Artinya bahwa  perlu  dibentuk  klub  olahraga  SD  untuk mencapai  nawacita  pemerintah.  Langkah  awal  yang dapat  dilakukan  adalah  dengan  menyusun  proposal pendirian  KOSD  yang  sesuai  dengan  prosedur  yang telah  ditetapkan  oleh  Direktorak  Pendidikan  Dasar Kemendikbud.
Hasil  kegiatan  pelatihan  selama  tiga  hari yaitu  45  proposal  yang  dibuat  oleh  75  orang  guru yang mewakili 24 kecamatan di Kabupaten Pasuruan. Proposal  yang  telah  jadi  dilakukan  analisis  dan penilaian  untuk  dipilih  dua  terbaik  sebagai pilot project yang  akan  direkomendasikan  kepada  kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Pasuruan.
Berdasarkan  hasil  analisis  sebanyak  84,4% proposal  salah  dalam  penentuan  tempat  latihan  dan pelatih. guru kebingungan dalam menentukan tempat dikarenakan fasilitas olahraga yang dibina terletak di sekolah inti tetapi guru yang memiliki pelatih berada di sekolah imbas, pada proposal banyak menempatkan  latihan  di  sekolah  guru  yang  menjadi pelatih  padahal  fasilitas  ada  di  sekolah  inti. Seharusnya  tempat  latihan  berada  di  sekolah  inti dengan  pelatih  yang  mengikuti.  Penentuan  petugas merupakan  suatu  proses  yang  berhubungan  dengan
penggunaan  tenaga  kerja  yang  meliputi  kegiatan pembagian  dan  penentuan  personalia  agar  dapat berkembang,  terampil,  bekerja  sesuai  dengan  bidang keahlian dan bertanggung jawab atas pekerjaannya[7].
Selain  itu  66,67%  salah  dalam  menentukan sumber dana klub. Guru hanya memasukkan sumber dana  dari  iuran  sekolah,  padahal  ada  pendanaan  dari pihak lain berupa fasilitas dan  sumbangan. Seharusnya semua sumber pendanaan yang ada harus dicantumkan  walaupun  bukan  berbentuk  uang. Penentuan  anggaran  biaya  merupakan  proses  yang berkenaan  dengan  perencanaan  pembiayaan  atau penggunaan  sumber  dana  (finansial/keuangan)  yang dapat berpengaruh pada kinerja klub (Wawan, 2002).
Proposal  yang  direkomendasi  adalah  klub bintang  timur  dari  kecamatan  Nguling  dan  Tronton dari kecamatan Gondang Wetan.

## 4. SIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat yang telah dilakukan  pada  guru  PJOK  yang  tergabung  dalam KKGO  Kabupaten  Pasuruan  bahwa  peserta  yang hadir  sebanyak  75  orang  dan  telah  menghasilkan  45 proposal  pendirian  KOSD.  Berdasarkan  hasil evaluasi dan selama workshop maka direkomendasikan  dua  proposal  pendirian  KOSD sebagai  pilot  project  kepada  Dinas  Pendidikan Kabupaten Pasuruan.
Sarannya agar dapat meningkatkan mutu dan juga  pengetahuan  secara  terus  dan  berkelanjutan diharapkan  ada  upaya  dari  peserta  KKGO  untuk selalu mengadakan pertemuan dan membuat kejutan- kejutan  baru  khususnya  dalam  bidang  olahraga  di tingkat  Sekolah  Dasar.  Selain  itu,  juga  pemerintah atau DISPORA Kabupaten bisa menjadi wadah untuk manajemen klub olahraga secara berkelanjutan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Doty,  J.  2006.  Sports  build  character?!. Journal of College & Character. VII, 1-8.
[2]  Gallahue,  D.L.  1996. Developmental  Physical Education  For  Today’s  Children .  Indiana: Brown & Benchmark.
[3]  Sugiyanto dan Sudjarwo. 1992. Bermain-main dan Permainan. Bandung: Depdikbud.
[4]  Petterson,  Candida  (1996) Looking  forward through the Lifespan , Australia: Prentice Hall.
[5]  Alim, Abdul. (2009).
[6]  Nugraha, Bayu. (2015). Pendidikan Jasmani Olahraga Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, Vol. IV (Oktober 2018).
[7]  Paturusi,  Achmad. 2012. Manajemen Pendidikan Jasmani dan Olahraga. Jakarta: Rineka Cipta.
[8]  Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Petunjuk Teknis Olimpiade Siswa Nasioanal Sekolah Dasar. (2018).
[9]  Direktorat Pembinaan Sekolah Dasar. Petunjuk Teknis Ekstrakurikuler Sekolah Dasar. (2018). Jakarta: Depdikbud.
[10] Rukmana, Anin. (2008). Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, No. 9 (Juni 2017).
[1`]  Said, Junaidi. (2011). Olahraga Usia Dini .
Program Studi Ilmu Keolahragaan: Universitas
Negeri Semarang.
[12] Steve Stork dan Stephen W. Sanders. (2008). Physical Education in Early Childhood . The Elementary School Journal, Vol. 108, No. 3 (January 2008), pp. 197-206
[13] Sugiyanto dan Sudjarwo. 1991. Perkembangan dan Belajar Gerak Modul 1-6 .
[14] Sukintaka. 2000. Administrasi Pendidikan Jasmani . Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY.
[15] Wawan S. Suherman. 2002. Manajemen Olahraga .Yogyakarta: Fakultas Ilmu Keolahragaan UNY.
[16] Vanagosi,  Dian  Kadek.  (2016).  Konsep  Gerak Dasar untuk Anak U

## Lampiran 1 Tabel 1. Prosedur Pelaksanaan Kegiatan
No. Jenis Kegiatan Uraian 1. Koordinasi Koordinasi persiapan dengan tim pengabdian pada tanggal 6 Mei 2018, Anggota pelaksana menemui ketua KKGO Kabupaten Pasuruan untuk meminta kesediaan  untuk  melakukan  kegiatan  yang melibatkan KKGO Kabupaten Pasuruan. 2. Pengurusan ijin Pengurusan  ijin  ke  KesBangPol  Kab.  Pasuruan dilaksanakan  pada  hari  Senin  tanggal  14  Mei 2018,  ketua  pelaksana  dibantu  ketua  KKGO Kabupaten Pasuruan 3. Koordinasi Persiapan Koordinasi  dengan  KKG  PJOK  Kab.  Pasuruan mengenai  tempat  dan  waktu  kegiatan  pengabdian dilaksanakan  pada  hari  Senin  tanggal  14  Mei 2018. 4. workshop I Pelaksanaan  workshop  I  dilaksanakan  pada tanggal 17 dan 18 Juli 2018 bertempat Aula Dinas Pendidikan  Kabupaten  Pasuruan.  Workshop dilaksanakan  dengan  luaran  draft  hasil  kerja  di masing-masing  kelompok.  Selanjutnya  masing- masing  perwakilan  gugus  membawa  contoh proposal hasil workshop ke gugus masing-masing untuk dijadikan dasar dalam penyusunan proposal di  masing-masing  gugus  dan  diberikan  waktu penyusunan selama 2 minggu. 5. workshop II Pelaksanaan  workshop  II  dilaksanakan  pada tanggal  30  Juli  2018  bertempat  di  Aula  Dinas Pendidikan  Kabupaten  Pasuruan.  Workshop dilaksanakan  dengan  melakukan  presentasi  hasil kerja  penyusunan  proposal  di  masing-masing gugus. Draft proposal yang terkumpul sejumlah 45 proposal  dan  dipresentasikan  oleh  masing-masing perwakilan  gugus  dan  diberi  masukan  oleh fasilitator serta peserta workshop. 6. Pemilihan proposal yang direkomendasi Fasilitator memilih dua proposal yang direkomendasikan  untuk  ditindaklanjuti  oleh Dinas  Pendidikan  Kabupaten  Pasuruan  dalam rangka merealisasikan pendirian KOSD. Harapannya, KOSD yang terbentuk dapat
dijadikan rujukan oleh gugus yang lainnya.