## HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN IBU TENTANG GIZI KURANG PADA BALITA TERHADAP KEJADIAN GIZI KURANG DI DESA PENUSUPAN TAHUN 2013
Nur Afita Rahmawati 1 , Novi Anding Suciati 2 , Istichomah 3
Program Studi D III Kebidanan Politeknik Harapan Bersama Jl.Mataram no.09 Pesurungan Lor Kota Tegal

## ABSTRAK
Status gizi pada balita merupakan hal penting yang harus diketahui oleh setiap orang tua, di Kabupaten Tegal terdapat masalah anak Balita yang menderita Kurang Energi Protein (KEP), terdiri dari gizi buruk (3,44%), gizi kurang (6,15%). Sedangkan untuk wilayah Puskesmas Penusupan Kabupaten Tegal pada tahun 2011 balita yang  menderita gizi buruk (0.81%) dan gizi kurang (6,01%). Pengetahuan  merupakan hal yang sangat penting terbentuknya tindakan seseorang, karena dari perilaku yang didasari pengetahuan akan lebih mengetahui daripada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan. Tujuan penelitian mengetahui hubungan tingkat pengetahuan ibu tentang gizi anak balita (1-5 tahun) terhadap kejadian gizi kurang pada balita di desa pnusupan tahun 2013. Jenis penelitian adalah survey analitik, desain penelitian yang digunakan observasi dengan pendekatan cross sectional. Populasi semua ibu yang mempunyai balita usia 1-5 tahun pada periode bulan Juni yang berada di Desa Penusupan Kecamatan  Pangkah  Kabupaten  Tegal  2013  dengan  jumlah  populasi  596  orang.  Teknik  pengambilan  sampel simple  random  sampling,  yaitu  berjumlah  119  responden.  Data  primer  didapatkan  dari  kuesioner.  Analisis univariat dengan analisis distribusi frekuensi, analisis bivariat dengan chi square.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  karaktersitik  responden  sebagian  besar  berumur  20-35  tahun sebanyak  99  responden  (83,2%),  berpendidikan  SD  sebanyak  54  responden  (45,5%)  dan  paritas  multipara sebanyak  73  responden  (61,8%),  tingkat  pengetahuan  responden  tentang  status  gizi  sebagian  besar berpengetahuan  cukup  sebanyak  56  responden  (47,1%).  Ada  hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat pengetahuan ibu tentang gizi balita dengan status gizi balita (p 0,007 x2hitung =14,247).
Kata kunci : Pengetahuan, Gizi Kurang, Status Gizi

## 1. Pendahuluan
Status  gizi  pada  balita  merupakan  hal penting yang harus diketahui oleh setiap orang tua.  Perlunya  perhatian  lebih  dalam  tumbuh kembang di usia balita didasarkan fakta bahwa kurang  gizi  yang  terjadi  pada  masa  emas  ini, bersifat irreversible (tidak dapat pulih). Ukuran tubuh yang pendek ini merupakan tanda kurang gizi  yang  berkepanjangan.  Lebih  jauh, kekurangan gizi dapat mempengaruhi perkembangan  otak  pada  anak.  Padahal,  otak tumbuh selama masa balita (Marimbi, 2010).
Kebutuhan  gizi  seseorang  adalah  jumlah yang  diperkirakan  cukup  untuk  memelihara kesehatan  pada  umumnya.  Secara  garis  besar, kebutuhan  gizi  ditentukan  oleh  usia,  jenis kelamin,  aktivitas,  berat  badan,  dan  tinggi badan. Antara asupan zat gizi dan pengeluarannya  harus  ada  keseimbangan sehingga diperoleh status gizi yang baik. Status gizi  pada  balita  dapat  dipantau  dengan menimbang anak setiap bulan dan dicocokkan dengan kartu menuju sehat (Marimbi, 2010).
Beberapa  hal  yang  merupakan  penyebab terjadinya gangguan gizi, baik secara langsung
maupun  tidak  langsung.  Sebagai  penyebab langsung gangguan gizi, khususnya pada balita adalah tidak sesuainya jumlah gizi yang mereka peroleh dari makanan dengan kebutuhan tubuh mereka.  Sedangkan  penyebab  tidak  langsung gangguan  gizi  terutama  balita  adalah  : Ketidaktahuan  akan  hubungan  makanan  dan kesehatan,  prasangka  buruk  terhadap  bahan makanan  tertentu,  adanya  kebiasaan  atau pantangan  yang  merugikan,  kesukaan  yang berlebihan  terhadap  jenis  makanan  tertentu, jarak  kelahiran  yang  terlalu  rapat,      sosial ekonomi, penyakit infeksi (Marimbi, 2010). Upaya  penanggulangan  masalah  gizi kurang  yang  dilakukan  secara  terpadu  antara lain  :  Upaya  pemenuhan  persediaan  pangan nasional terutama melalui peningkatan produksi beraneka ragam pangan, peningkatan usaha  perbaikan  gizi  keluarga  (UPGK)  yang diarahkan  pada  pemberdayaan  keluarga  untuk meningkatkan ketahanan pangan tingkat rumah tangga,  peningkatan  upaya  pelayanan  gizi terpadu dan sistem rujukan dimulai dari tingkat pos  pelayanan  terpadu  (posyandu),  hingga puskesmas dan rumah sakit, peningkatan upaya
keamanan  pangan  dan  gizi  melalui  sistem kewaspadaan  pangan  dan  gizi  (SKPG), peningkatan komunikasi, informasi, dan edukasi di bidang pangan dan gizi masyarakat, peningkatan teknologi pangan untuk mengembangkan berbagai produk pangan yang bermutu  dan  terjangkau  oleh  masyarakat  luas, Intervensi  langsung  kepada  sasaran  melalui pemberian makanan tambahan (PMT), distribusi kapsul vitamin A dosis tinggi, tablet dan sirop besi serta kapsul minyak beriodium, peningkatan  kesehatan  lingkungan,  upaya fortifikasi  bahan  pangan  dengan  vitamin  A, iodium  dan  zat  besi,  upaya  pengawasan makanan  dan  minuman,  upaya  penelitian  dan pengembangan  pangan  dan  gizi  (Almatsier, 2009).
Prevalensi  gizi  buruk  di  Indonesia  pada tahun  2010  adalah  504.591  (5,4%)  dan  gizi kurang  1.311.960  (13,0%)  atau  1.816.560 (18,4%)  untuk  gizi  buruk  dan  kurang  dari 10.092.000  balita,  masih  dibawah  indikator MDG`s pada tahun 2015. prevalensi gizi buruk yaitu  3,6  persen.  Jumlah  gizi  buruk  dengan indikator  berat  badan  dan  tinggi  badan  di Provinsi  Jawa  Tengah  tahun  2011  berjumlah 3.187 (0,10%) menurun dibanding tahun 2010 sejumlah  3.514  (0,18%)  (Dinas  Kesehatan Provinsi Jateng, 2012).
Berdasarkan hasil Pemantauan Status Gizi pada  tahun  2011  di  Kabupaten  Tegal  terdapat masalah  anak  Balita  yang  menderita  Kurang Energi  Protein  (KEP),  terdiri  dari  gizi  buruk (3,44%), gizi kurang (6,15%). Sedangkan untuk wilayah  Puskesmas  Penusupan  Kabupaten Tegal  pada  tahun  2011  balita  yang  menderita gizi  buruk  (0.81%)  dan  gizi  kurang  (6,01%) (Dinas Kesehatan Kabupaten Tegal, 2012).
Studi  pendahuluan  di  desa  Penusupan kecamatan Pangkah Kabupaten Tegal ada 596 balita yang tercatat dalam kegiatan 4 posyandu. Ketika  studi  pendahuluan  penulis  menjumpai seorang ibu yang membawa seorang anak balita berumur  2  tahun  ke  Posyandu  yaitu  dengan berat  badan  7,8  kg  pada  kartu  menuju  sehat (KMS),  Berat  badan  balita  tersebut  berada  di bawah  garis  merah  (BGM)  yang  seharusnya berat  badan  normal  balita  adalah  10,2-13  kg. Hal  ini  menandakan  kurangnya  asupan makanan  bergizi  yang  dialami  balita.  Dalam kegiatan  posyandu  peneliti  juga  melakukan wawancara  kepada  10  orang  ibu  yang mempunyai  balita,  terdapat  3  ibu  balita  yang mengetahui gizi anak balita dan terdapat 7 ibu yang tidak mengerti gizi anak balitanya. Hal ini
menunjukkan  70%  ibu  tidak  mengetahui tentang  gizi  anak  balita.  Dari  hal  ini  dapat diketahui  bahwa  tingkat  pengetahuan  ibu tentang  gizi  anak  balita  (1-5  tahun)  masih rendah  (Wawan  2010  yang  dikutip  dari Notoatmodjo, 2007).
Di desa Penusupan masih dijumpai adanya 9  kasus  gizi  kurang  pada  balita.  Hal  ini menunjukkan masih rendahya tingkat pengetahuan  ibu  terhadap  pentingnya  asupan gizi untuk balita. Berdasarkan studi pendahuluan  tersebut  maka  penulis  tertarik untuk meneliti “ hubungan tingkat pengetahuan ibu  tentang  gizi  kurang  pada  balita  terhadap kejadian  gizi  kurang  di  desa  penusupan  tahun 2013”  agar  orang  tua  terutama  ibu  lebih memahami  dan  mengerti  apakah  anaknya gizinya kurang atau tidak.

## 2. Landasan Teori
Pengetahuan  adalah  merupakan  hasil
“tahu” dan ini terjadi setelah orang mengadakan pengindraan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Pengindraan  terhadap  objek  terjadi  melalui panca  indra  manusia  yakni  penglihatan, pendengaran, penciuman, rasa dan raba dengan sendiri.  Pada  waktu  pengindraan  sampai menghasilkan  pengetahuan  tersebut  sangat dipengaruhi  oleh  intensitas  perhatian  persepsi terhadap  obyek.  Sebagian  besar  pengetahuan manusia  diperoleh  melalui  mata  dan  telinga (Notoatmodjo, 2003).
Gizi adalah segala sesuatu yang dikonsumsi  oleh  manusia  yang  mengandung unsur-unsur zat gizi yaitu karbohidrat, vitamin, mineral,  lemak,  protein,  dan  air  yang dipergunakan untuk mempertahankan kehidupan,  pertumbuhan  dan  perkembangan dari  organ-  organ  tubuh  manusia  (Mitayani, 2010).
Status gizi adalah keadaan tubuh sebagai akibat konsumsi makanan dan penggunaan zat- zat  gizi.  Dibedakan  antara  status  gizi  buruk, kurang, baik, dan lebih (Almatsier, 2009).
Kekurangan gizi secara umum (makanan kurang dalam kuantitas dan kualitas) menyebabkan  gangguan  pada  proses-proses tubuh.  Penyebab  langsung  adalah  ketidak seimbangan  antara  asupan  makanan  yang berkaitan dengan penyakit infeksi: kekurangan asupan  makanan  membuat  daya  tahan  tubuh sangat  lemah,  memudahkan  terkena  penyakit infeksi karena iklim tropis, sanitasi lingkungan yang  buruk,  sehingga  menjadi  kurang  gizi, seperti  kekurangan  energi  protein  (KEP)  bagi
balita,  anemia  gizi  besi,  gangguan  akibat kurang  yodium  (GAKY),  kurang  vitamin  A (Mitayani, 2010).
Pengetahuan  merupakan  domain  yang sangat penting terbentuknya tindakan seseorang,  karena  dari  pengalaman  dan penelitian  ternyata  perilaku  dengan  didasari oleh pengetahuan akan lebih langgeng daripada perilaku dengan tidak didasari oleh pengetahuan (Notoatmodjo, 2007).
Pengetahuan tentang status gizi merupakan  hal  yang  penting  bagi  para  ibu, karena  dapat  mengarahkan  pada  ibu  untuk melakukan  pemantauan  pertumbuhan  dan perkembangan  balita,  dengan  memberikan makanan  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  gizi balita  sehingga  secara  tidak  langsung  akan mempengaruhi status gizi balita.
Seseorang  yang  mempunyai  sumber informasi yang lebih banyak akan mempunyai pengetahuan yang lebih luas. Sebagai perubahan  perilaku  dalam  menjaga  kesehatan balita dengan memenuhi kebutuhan gizi sesuai dengan usia pertumbuhannya, sehingga mereka mampu  menangani  masalah  kesehatan  yang dihadapi  baik  secara  sendiri-sendiri  atau kelompok (Erfandi, 2010).

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Desa Penusupan  Kabupaten  Tegal  pada  bulan  Juni Tahun 2013.
Jenis  penelitian  ini  adalah  pemilihan survey  analitik  yang  menggali  bagaimana  dan mengapa fenomena terjadi kemudian melakukan  analisis  dinamika  kolerasi  antara fenomena  faktor  resiko  dan  faktor  efek (Notoatmodjo, 2010). Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan cross sectional yaitu pengamatan  pada  sampel  dilakukan  sekali hanya pada waktu ini (Notoatmodjo, 2010).
Populasi  adalah  keseluruhan  subyek penelitian  (Arikunto,  2006).  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  semua  ibu  yang mempunyai balita usia 1-5 tahun pada periode bulan  Juni  yang  berada  di  Desa  Penusupan Kecamatan  Pangkah  Kabupaten  Tegal  2013 dengan  jumlah  populasi  596  orang.  Dalam penelitian  ini  peneliti  mengambil  sampel  20% dari  seluruh  populasi  sebanyak  596,  sehingga didapatkan  sampel  sebesar  119  ibu  yang mempunyai  anak  balita  (1-5)  di  Desa Penusupan  Kecamatan  Pangkah  Kabupaten Tegal yang tersebar di 4 posyandu.
Teknik  pengambilan  sampel  dalam penelitian ini adalah Simple Random Sampling. Stratified  Random  Sampling  Acak  adalah pengambilan  sampel  secara  random  atau  acak (Notoatmodjo, 2010).
Variabel  Independent  atau  variabel bebas, dalam penelitian ini adalah pengetahuan, variabel  dependen atau  variabel terikat,  dalam penelitian ini adalah kejadian gizi kurang pada balita.
Instrumen  penelitian  berkaitan  dengan alat yang digunakan untuk mengumpulkan data (Siswanto,  2013).  Instumen  penelitian  yang dipilih haruslah sesuai dengan tujuan penelitian yang digunakan, yaitu menggunakan kuesioner. Dalam penelitian ini kuesiner yang dibuat untuk mengetahui  pengetahuan  ibu  dengan  kejadian gizi kurang.
Setelah  dilakukan  uji  validitas  di  Desa Dukuhwaru pada tanggal 1  Juni 2013 sampai dengan tanggal 8 Juni 2013 pada 20 responden. Setelah  melakukan  perhitungan  terhadap kevalidan  setiap  item  pertanyaan  tersebut berdasarkan nilai r tabelnya. Hasil perhitungan tersebut menunjukkan bahwa sebanyak 34 item valid dan 16 item pertanyaan tidak valid. Dari item  yang  tidak  valid  diabaikan  atau  dibuang sehingga item yang digunakan menjadi 34 item pertanyaan.
Analisis  univariat  bertujuan  untuk menjelaskan atau mendeskripsikan
karakteristik setiap variabel penelitian (Notoatmodjo,  2010).  Pada  umumnya  dalam analisis  ini  hanya  menghasilkan  distribusi frekuensi dan presentase dari tiap variable.
Analisis Bivariat yang dilakukan terhadap dua variabel yang diduga berhubungan  atau  berkorelasi.  Dalam  analisa ini  dapat  dilakukan  pengujian  statistic  dengan chi square ( X 2 ).

## 4. Hasil dan Analisa
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh ibu yang memiliki balita di Penusupan Kecamatan  Pangkah  Kabupaten  Tegal  dan memenuhi kriteria yang telah ditentukan dalam penelitian  ini.  Setelah  dilakukan  identifikasi data  didapatkan  jumlah  responden  yaitu  119 responden,  maka  diperoleh  hasil  sebagai berikut :
Tabel 1. Distribusi frekuensi responden berdasarkan umur Umur Responden n % <20 thn 20 16,8
20-35 thn 99 83,2 > 35 thn 0 0 Total 42 100 Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa paling  tinggi  responden  berumur  20-35  tahun sebanyak  99  responden  (83,2%)    dan  paling rendah umur < 20 tahun sebanyak 20 responden (16,8%).
Tabel 2. Distribusi frekuensi responden berdasarkan pendidikan Pendidikan n % SD 54 45,4 SLTP SLTA PT 33 28 4 27,7 23,5 3,4 Total 119 100 Dari  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  paling  tinggi  responden  berpendidikan SD sebanyak 54 responden  (45,4%) dan paling rendah  berpendidikan  PT  yaitu  4  responden (3,4%).
Tabel 3 . Distribusi frekuensi responden berdasarkan paritas Paritas n % Primipara 42 35,3 Multipara Grandemultipara 73 4 61,3 3,4 Total 119 100
Dari  Tabel  3  menunjukkan  bahwa  paling tinggi responden adalah multipara sebanyak 73 responden  (61,3%),  dan  paling  rendah  paritas grande multipara yaitu 4 responden (3,4%). Tabel  4 .  Distribusi  frekuensi  tingkat  pengetahuan
ibu Tingkat pengetahuan n % Baik 43 36,1 Cukup 56 47,1 Kurang 20 16,8 Total 119 100 Dari Tabel 4 dapat disimpulakan bahwa paling  tinggi  responden  mempunyai    tingkat pengetahuan  cukup  sebanyak  56  responden (47,1%) dan paling rendah tingkat pengetahuan kurang yaitu 20 responden (16,8%).
Tabel 5. Distribusi frekuensi status gizi balita
Sikap n % Buruk 10 8,4 Cukup 22 18,5 Baik 87 73,1 Total 42 100
Dari  Tabel  5  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  status  gizi  balita  dengan  gizi
baik  yaitu  sebanyak  87  balita  (73,1%),  status gizi  balita  cukup  yaitu  22  balita  (18,5%)  dan status gizi buruk yaitu 10 balita  (8,4%).
Dari  hasil  uji  korelasi  Chi  Square diperoleh  nilai  X2  hitung  14,247  dan  p  value 0,007, berdasarkan level signifikan 0.05 dengan df=4 maka nilai X2 tabel adalah 9,488, hal ini menunjukkan bahwa X2 hitung lebih besar dari X2  tabel  (14,247  >  9,488)  dan  p  value  lebih kecil  dari  α  (0,007<0,05)  yang  berarti  Ho ditolak  dan  Ha  diterima  artinya  ada hubungan antara  tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  gizi dengan status gizi balita.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa responden berumur 20-35 tahun  (83,2%),  artinya  responden  pada  usia produktif sehingga mudah menerima informasi yang baru yang berhubungan dengan kesehatan yang  akan  menjadi  pengetahuan  responden. Sedangkan  umur  <  20  tahun  (16,8%),  artinya responden  masih  berumur  muda  daan  belum banyak pengalaman untuk mengasuh anak.
Hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa sesuai dengan pendapat Pinem (2009), usia 20- 35  tahun  termasuk  usia  produktif  dimana individu  akan  lebih  berperan  aktif  dalam masyarakat  dan  kehidupan  sosial  serta  lebih banyak  melakukan  persiapan  demi  suksesnya upaya  menyesuaikan  diri  menuju  usia  tua, sehingga akan berpengaruh pada pengetahuannya. Berdasarkan hasil
penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden berpendidikan  SD  (45,4%),  berpendidikan SLTP 27,7%, berpendidikan SLTA 23,5% dan responden  berpendidikan  PT  3,4%.  Hal  ini berarti  bahwa  responden  sudah  pernah menempuh  pendidikan  formal  dari  SD- Perguruan tinggi, sebagai dasar untuk menerima informasi kesehatan, semakin tinggi pendidikan  maka  semakin  baik  pula  proses penerimaan informasi menjadi pengetahuan.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  hasil  penelitian  sesuai  dengan  teori Notoatmodjo (2007), bahwa untuk mengembangkan kepribadian dan kemampuan di  dalam  dan  di  luar  sekolah  dan  berlangsung seumur hidup.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa karakteristik  responden  berdasarkan  paritas paling banyak adalah paritas multipara (61,3%) dan  paling  sedikit  grande  multipara  3,4%. Artinya  sebagian  besar  responden  sudah mempunyai pengalaman untuk mengasuh anak,
yang  akan  dijadikan  pengetahuan  dalam memberikan gizi pada anaknya.
Dengan demikian hasil penelitian sesuai dengan pendapat Wawan (2010) bahwa jumlah anak akan mempengaruhi tingkat pengetahuan seseorang,  hal  ini  duhubungkan  dengan pengalaman.
Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar responden mempunyai tingkat pengetahuan cukup 47,1%, tingkat  pengetahuan  baik  36,1%  dan  tingkat pengetahuan  kurang  16,8%.  Hal  ini  berarti bahwa  responden  sudah  banyak  yang  tahu tentang  kebutuhan  gizi  untuk  anaknya  dan kekurangan  gizi  akan  berakibat  terganggunya kesehatan  anak.  Ibu  setelah  melahirkan  akan mempersiapkan  diri  untuk  mengasuh  anak sehingga  berkemauan  keras  untuk  dapat mengetahui  tentang  pola  pemberian  makanan pada  bayi  yaitu  dengan  cara  bertanya  pada teman,  saudara,  ibunya  dan  tenaga  kesehatan tentang pemenuhan asupan gizi pada balita.
Sedangkan responden yang berpengetahuan  kurang  tentang  gizi  (16,8%), hal  ini  dikarenakan  responden  tidak  aktif bertanya pada tenaga kesehatan, juga disebabkan responden baru mempunyai anak.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa hasil pengetahuan ibu tentang status gizi sesuai  dengan  pendapat  Notoatmodjo  (2007), bahwa pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan  hal  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  obyek,  baik bertanya  pada  tenaga  kesehatan  maupun membaca buku referensi kesehatan anak.
Menurut  penelitian  di  Desa  Penusupan Kecamatan  Pangkah  Kabupaten  Tegal  Tahun 2013  diketahui  bahwa  sebagian  besar  balita berstatus  gizi  baik  (73,1%),  hal  ini  didukung oleh  kesadaran  masyarakat  untuk  menjadi keluarga  yang  sehat  yang  sadar  gizi  dan melaksanakan perilaku hidup bersih dan sehat.
Dengan demikian hasil ini sesuai dengan pendapat Supariasa (2001), keadaan gizi adalah akibat dari keseimbangan antara konsumsi dan penyerapan zat gizi dan penggunaan zat-zat gizi tersebut, yang berdampak pada status gizi anak.
Hasil  penelitian  di  Desa  Penusupan Kecamatan  Pangkah  Kabupaten  Tegal  yang dilakukan pada  bulan Juni tahun 2013, tentang hubungan  antara  tingkat  pengetahuan  gizi dengan  status  gizi  balita  didapatkan  bahwa tingkat pengetahuan ibu tentang gizi mempengaruhi  terhadap  status  gizi  balita (p=0.007 dan x2=14,247).
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  dapat disimpulkan bahwa semakin baik pengetahuan responden  tentang  status  gizi  maka  berakibat pada  status  gizi  anak  yang  baik,  karena responden  dengan  pengetahuan  yang  baik, responden  akan  memberikan  makanan  yang memenuhi nutrisi balita.
Sesuai  teori  tentang  perilaku  menurut Notoatmodjo (2007), sebelum orang mengadopsi  perilaku  baru  dalam  diri  orang tersebut terjadi proses yang berurutan meliputi kesadaran,  ketertarikan,  menimbang-nimbang, mencoba  dan  beradaptasi.  Kesadaran  yang kurang,  sehingga  masih  ada  responden  yang tidak memberikan makanan yang bergizi yang sesuai dengan umurnya dan bergizi seimbang.
5. Kesimpulan
a. Karaktersitik  responden  sebagian  besar berumur 20-35 tahun sebanyak 99 responden  (83,2%),  berpendidikan  SD sebanyak 54 responden (45,5%) dan paritas multipara sebanyak 73 responden (61,8%) ,
b. Tingkat  pengetahuan  responden  tentang status  gizi  sebagian  besar  berpengetahuan cukup sebanyak 56 responden (47,1%).
c. Tingkat    pengetahuan  responden  tentang gizi  berdasarkan  umur  paling  banyak responden  berumur  20-35  tahun  dengan tingkat  pengetahuan  cukup  yaitu  ada  54 responden (54,5%).
d. Tingkat pengetahuan responden tentang gizi berdasarkan  pendidikan  paling  banyak responden berpendidikan SLTP dan mempunyai  tingkat  pengetahuan  cukup yaitu ada 25 responden (46,3%).
e. Tingkat pengetahuan responden tentang gizi berdasarkan  paritas  paling  banyak  adalah responden Multipara dan tingkat pengetahuan Cukup yaitu ada 54 responden (74,0%).
f. Ada  hubungan  yang  signifikan  antara tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  gizi  balita dengan  status  gizi  balita  (p  0,007  x2hitung =14,247).
6. Daftar Pustaka
[1] Almatsier  Sunita,  2009.  Prinsip  Dasar Ilmu  Gizi.  Gramedia  Pustaka  Utama, Jakarta
[2] Alwi,  H.  2003.  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia. Balai Pustaka, Jakarta
[3] Arikunto,  2006.  Prosedur  Penelitian Secara  Pendekatan  Praktek.  Edisi  VI. Rineka cipta, Jakarta
[4] Marimbi Hanum, 2010. Tumbuh Kembang Status Gizi dan Imunisasi Dasar pada Balita. Nuha Medika, Yogyakarta
[5] Mitayani dkk, 2010. Buku Saku Ilmu Gizi. Trans Info Media, Jakarta
[6] Notoatmodjo, S. 2003. Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Rineka Cipta. Jakarta
[7] Notoatmodjo, S. 2007. Kesehatan
Masyarakat Ilmu dan Seni.   Rineka Cipta.
Jakarta
[8] Notoatmodjo, S. 2010. Metode Penelitian Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta
[9] Sugiyono, 2009. Statistika Untuk Penelitian. ALFABETA, Bandung
[10] Supariasa,  I.D.N,  Bachyar.  B,  Ibnu.  F, 2002. Penilaian Status Gizi. EGC, Jakarta
[11] Wawan,  2010.  Teori  dan  Pengukuran. Pengetahuan. Sikap Dan Perilaku
Manusia. Nuha Medika. Yogyakarta.