Terbit online pada laman web jurnal: http://journal.isas.or.id/index.php/JACOST

## JOURNAL OF APPLIED COMPUTER SCIENCE AND TECHNOLOGY (JACOST)
Vol. 2 No. 2 (2021) 83 – 87 | ISSN: 2723-1453 (Media Online)

## Bank Kosa Kata Untuk Tuna Rungu dan Tuna Wicara Berbasis Web
Ira Puspita Sari 1 , Salamun 2 , Sukri 3 1,2,3 Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Abdurrab
1 ira.puspita.sari@univrab.ac.id, 2 salamun@univrab.ac.id, 3 sukri@univrab.ac.id

## Abstract
Communication is the most important key to mastering this era of globalization. There is no denying that language is the most important part of communication. When one person uses the same language or understands another person's language, they can communicate well. Sign language is a language based on artificial communication, i.e. body language and lip movements during  communication.  This  sign  language  is  standardized as  SIBI  (Indonesian  Sign Language  System).  SIBI  is  one  of  the media  in  the  form  of  books  that  are  able  to  communicate  with  deaf  people  in  the  community.  Its  shape  is  a  systematic arrangement of groups of fingers, hands and various movements, symbolizing the word Indonesian. Book media does not seem to be easily understood by users, so it takes an application that can provide moving images to facilitate sign language learning, one of which is web-based.
Keywords: application, vocabulary, deaf, speech impaired, sign language.

## Abstrak
Komunikasi  merupakan kunci  terpenting untuk  menguasai  era  globalisasi  ini.  Tidak  dapat disangkal,  bahasa  adalah  bagian terpenting  dari komunikasi.  Ketika  satu  orang  menggunakan bahasa  yang  sama  atau  memahami  bahasa  orang  lain,  mereka dapat berkomunikasi dengan baik. Bahasa isyarat adalah bahasa yang didasarkan pada komunikasi buatan, yaitu bahasa tubuh dan  gerakan  bibir  selama  komunikasi.  Bahasa  isyarat  ini  dibakukan  sebagai  SIBI  (Sistem  Bahasa  Isyarat  Indonesia).  SIBI merupakan  salah  satu  media  berupa  buku  yang  mampu  berkomunikasi  dengan  penyandang  tunarungu  di  masyarakat. Bentuknya  merupakan  susunan  sistematis  dari  kelompok  jari,  tangan  dan  berbagai  gerakan,  melambangkan  kata  bahasa Indonesia. Media buku tampaknya tidak mudah dipahami oleh pengguna, sehingga diperlukan aplikasi yang dapat memberikan gambar bergerak untuk memudahkan pembelajaran bahasa isyarat, salah satunya dengan berbasis web.
Kata kunci: apliaksi, kosa kata, tuna rungu, tuna wicara, bahasa isyarat.

## 1. Pendahuluan
Anak  berkebutuhan  khusus  mempunyai  kelainan penyimpangan  dari  kondisi  rata-rata  anak  normal umumnya  secara  fisik,  mental  maupun  karakteristik perilaku sosialnya. Dapat disebut juga sebagai anak yang mempunyai  perbedaan  dengan  rata-rata  umumnya, dikarenakan  ada  permasalahan  dalam  kemampuan berfikir,  penglihatan,  pendengaran,  sosialisasi  dan bergerak,  serta  memiliki development  disabilities, retardasi  mental,  gangguan  emosional,  kesulitan sensoria  tau  motorik,  atau  penyakit  kronis  signifikan yang membutuhkan surveilans atau program, intervensi, teknologi, atau fasilitas kesehatan khusus[1].
Sebagai bahan rujukan, jumlah  tunagrahita  di  Provinsi Riau  adalah  sebesar 1.330 jiwa dan 1.400 jiwa jumlah Autis  yang  tersebar  di  seluruh  wilayah  Provinsi  Riau. Sampai  saat  ini  jumlah  sekolah  inklusi  di  Riau  masih minim  dan  penyebarannya  juga  belum  merata. Berdasarkan data di Dinas Pendidikan Riau, saat ini di Riau  baru  terdapat  21  sekolah  inklusi  yang  tersebar  di
Kampar, Pelalawan, Pekanbaru dan Inhu[2]. Masyarakat  banyak  yang  kurang  memahami  kosa  kata dalam  bahasa  isyarat  secara  mendetail,  karena keterbatasan  informasi.  Selain  itu,  banyak  kosa  kata yang terangkum dalam buku yang berukuran besar dan tebal  sehingga  sulit  untuk  dibawa  kemana-mana[3]. Untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  maka  diperlukan suatu bank kosa kata untuk tuna rungu dan tuna wicara secara multimedia yang dapat ditampilkan secara visual sehingga dapat mempermudah para pengguna (penyandang tuna rungu dan tuna wicara) untuk belajar bahasa isyarat diamanapun dan kapanpun dengan media internet.  Pemerintah  juga  telah  memberikan  hak informasi yang sama terhadap penyandang disabilitas.
TV  yang  tidak  memfasilitasi  hak  tuna  rungu  untuk bahasa  isyarat  dianggap  melanggar  hak  penyandang disabilitias.  Hal  ini  tertuang  dalam  pengaturan  tentang perlindungan  terhadap  hak-hak  penyandang  disabilitas terdapat dalam Pasal 26 Undang-undang Nomor 8 Tahun 2016  tentang  penyandang  disabilitas[4].    Kemampuan anak  tuna  rungu  dalam  berbahasa  dan  berbicara  beda
dengan anak normal pada umumnya. Karena anak tuna rungu  tidak  bisa  mendengar  bahasa,  maka  anak  tuna rungu mengalami hambatan dalam berkomunikasi. Alat komunikasi terdiri dari membaca, menulis dan berbicara, sehingga  anak  tuna  rungu  akan  tertinggal  dalam  tiga aspek penting ini. Kemampuan berbicara pada anak tuna rungu  akan  berkembang  dengan  sendirinya  namun memerlukan  upaya  terus  menerus  serta  latihan  dan bimbingan  secara  professional.  Dengan  cara  yang demikian  banyak  dari  mereka  belum  bisa  berbicara seperti anak normal baik suara, irama dan tekanan suara terdengar monoton berbeda dengan anak tuna rungu[5].
Bahasa  isyarat  adalah  bahasa  yang  mengutamakan komunikasi  manual,  bahasa  tubuh,  gerak  bibir,  dan bukan  suara  untuk  berkomunikasi.  Kaum  tuna  rungu adalah kelompok utama yang menggunakan bahasa ini, biasanya  dengan  mengkombinasikan  bentuk  tangan, orientasi  dan  gerak  tangan,  lengan  dan  tubuh,  serta ekspresi  wajah  untuk  mengungkap  pikiran  mereka. Terlepas  dari  itu  semua  bahasa  isyarat  mengantarkan penyandang  tuna  rungu  untuk  berkomunikasi  dan berinteraksi  sosial  dengan  lingkungan[6].  Untuk Indonesia, ada dua sistem bahasa isyarat yang berbeda, yaitu  BISINDO  (Bahasa  Isyarat  Indonesia)  dan  SIBI (system  Isyarat  Bahasa  Indonesia).  Sistem  Isyarat Bahasa  Indonesia  (SIBI)  adalah  salah  satu  komunikasi bahasa isyarat yang dimiliki oleh negara Indonesia. SIBI dibangun dengan mengadopsi dari bahasa isyarat[7].
Sebelumnya  ada  penelitian  yang  berkaitan  dengan permasalahan dari topik ini, yaitu Media Pembelajaran Video Komunitas Total untuk Meningkatkan
Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu, yang menggunakan  metode  penelitian  dengan  desain  subjek tunggal  melalui  rancangan  A-B-A.  Desain  A-B-A mencatat kondisi sebelum diberikan perlakuan (baselaine), kondisi saat diberikan perlakuan (intervensi),  dan  kondisi  sesudah  diberikan  perlakuan (baseline  kedua).  Berdasarkan  penelitiannya,  anak tunarungu  tidak  dapat  menyebutkan  kata  benda  yang diajukan peneliti, contohnya kata buku, kata meja, dan lainnya.  Ini  disebabkan  anak  tunarungu  punya keterbatasan  pendengaran.  Maka  dari  itu,  penelitian menggunakan video komunikasi total. Komunikasi total maksudnya menggabungkan komunikasi verbal (ujaran, tulisan dan ejaan jari) dan komunikasi nonverbal (isyarat dan  mimik  muka)[8].  Ada  pula  penelitian  Rancang Bangun  Aplikasi  Android  Pengenalan  Kosakata  untuk Disabilitas  Tunarungu  Menggunakan  Metode  Sistem Isyarat  Bahasa  Indonesia,  yang  bertujuan  untuk membangun  suatu  aplikasi  media  pembelajaran  untuk anak  tunarungu  dengan  metode  SIBI  yang  ada  pada smartphone yang  dapat  digunakan  oleh  guru  untuk mempermudah dalam proses mengajar anak tunarungu. Dalam aplikasi tersebut akan menampilkan pembelajaran  dalam  bentuk  video  yang  akan  lebih memudahkan guru dalam mengajar[3].
Penelitian terdahulu seperti menggunakan desain subjek tunggal  dengan  menggunakan  video  komunikasi  total yang menggabungkan komunikasi verbal (ujaran, tulisan dan  ejaan  jari)  dan  komunikasi  nonverbal  (isyarat  dan mimik  muka).  Setelah  menggunakan  video  tersebut, anak  tuna  rungu  mengetahui  berbagai  kosa  kata  yang akan  dipakainya[8].  Lalu  ada  pula  penelitian  yang bersifat kolabiratif yang bekerjasama dengan guru kelas menggunakan  media  powerpoint  yang  menyajikan gambar, tulisan berwarna dan animasi, baik animasi teks maupun  gambar[9].  Penelitian  yang  lain  membangun suatu  aplikasi  media  pembelajaran  menggunakan  SIBI pada  smartphone  untuk  mempermudah  guru  dalam proses  mengajar  anak  tuna  rungu  yang  menampilkan video[10].

## 2. Metode Penelitian
Secara umum penelitian dilaksanakan dengan melakukan  observasi  atau  pengamatan  terhadap keterampilan  sosial  anak  tunarungu  yang  termasuk dalam  kategori  yang  baik.  Kemudian  melakukan wawancara kepada guru dan orang tua siswa tunarungu yang  memiliki  keterampilan  sosial  baik  dengan  tujuan untuk mendapatkan gambaran tentang pola ajar dan pola asuh  anak.    Lokasi  yang  dipilih  dalam  penelitian  ini adalah  Sekolah  Luar  Biasa  Sri  Mujinab,  Pekanbaru. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian kualitatif,  sebab  penelitian  ini  berupaya  untuk menjelaskan  apa  yang  sebenarnya  terjadi  di  lapangan, mengutamakan  proses  bagaimana  data  dapat  diperoleh sehingga  data  tersebut  menjadi  akurat  dan  layak digunakan  dalam  penelitian.  Data  atau  informasi  yang diungkap  berupa  kata-kata  baik  secara  lisan  maupun secara  tertulis,  gambaran  serta  deskripsi  berdasarkan pertanyaan  penelitian  yang  diperoleh  dari  subyek tentang  pendapatnya  dan  perbuatannya  pada  saat dilakukan penelitian[11].
Gambar 1. Tahapan Penelitian
Perancangan  aplikasi  bank kosa  kata  untuk  tuna  rungu dan  tuna  wicara  berbasis  web  dapat  dilihat  dalam tampilan  utama,  dengan  beberapa  menu  yang  tersedia yaitu  menu  login,  menu  beranda , menu  kamus,  menu kategori, dan logout.
Gambar 2. Rancangan Login Pengguna
Gambar 3. Rancangan Halaman Beranda
Gambar 4. Rancangan Halaman Gambar dan Video Bahasa Isyarat
Gambar 5. Rancangan Halaman Login Admin

## 3.   Hasil dan Pembahasan
Untuk  melakukan  proses  tampilan  aplikasi  bank  kosa kata  terhadap  tipe  tuna  rungu  dan  tuna  wicara,  admin dapat mengakses dan menambahkan kamus dan kategori yang  di  inginkan  sehingga  sistem  akan  menampilkan
menu  tampilan  pada  pengguna Use  Case  Diagram pengguna dan admin.
Gambar 6. Use Case Diagram Sistem Aplikasi
Gambar 7. Flowchart Sistem
Pembuatan  flowchart  sistem  dilakukaan  setelah  desain dan  perancangan  untuk  menjelaskan  aliran  sistem  dari aplikasi bank kosa kata tuna rungu berbasis web.
Gambar 8. Tampilan Menu Kamus
Pada  menu  ini  akan  muncul  beberapa  video  bahasa isyarat tuna rungu dan tuna wicara beserta terjemahannya  sehingga  pengguna  bisa  memilih  ingin melihat beberapa ucapan dalam bahasa isyarat.
Gambar 9. Tampilan Menu Kategori
Pada  menu  ini  akan  menampilkan  informasi  kepada pengguna tentang kategori bahasa isyarat apa saja yang ada  pada  aplikasi,  seperti  keluarga,  kata  umum,  buah- buahan, kata-kata ucapan, harian.
Gambar 10. Tampilan Menu Kamus Admin Menu kamus pada admin menampilkan kategori, nama, keterangan, dan gambar dari bank kosa kata.
Gambar 11. Tampilan Halaman Tambah Kamus Admin  dapat  menambahkan  kategori  baru  yang diinginkan,  menghapus  dan  memperbaharui  kategori sebelumnya.
Gambar 12. Tampilan Kategori Admin
Halaman  kategori  admin  akan  menampilkan  kategori dan  keterangan  dan  bank  kosa  kata,  admin  dapat menmbahkan kategori yang telah ditambahkan sebelumnya.
Gambar 13. Tampilan Edit Kategori Admin
Admin  dapat  memperbaharui  dan  mengedit  kategori yaitu  berupa  nama  kategori  dan  keterangan,  kemudia simpan perubahan.
Pengujian sistem digunakan untuk menemukan error dan kesalahan  pada  aplikasi,serta  untuk  menilai  apakah aplikasi  yang  dirancang  telah  sesuai  dengan  apa  yang diharapkan.  Metode  pengujian  yang  digunakan  adalah pengujian Black  Box yaitu  pengujian  yang  didasarkan pada  detail  aplikasi  seperti  tampilan  aplikasi,  fungsi- fungsi yang ada pada aplikasi, dan kesesuaian alur fungsi dengan  proses  yang  diinginkan  oleh  pengguna. Pengujian ini tidak memperlihatkan dan menguji source code program[11]. Berikut adalah tabel pengujian Black Box pada  aplikasi  bank  kosa  kata  dan  tuna  rungu berbasis web ini.
Dilihat dari tabel 1, hasil uji black box berupa pengujian submenu login, submenu  beranda,  submenu  kamus, submenu kategori, submenu logout . Dalam pengujian ini tombol,  design,  tampilan  background  dan  lainnya  diuji Dilihat  dari  5  poin  yang  diujikan  maka  dapat disimpulkan  bahwa  hasil  dari  pengujian  menggunakan black  box  testing ialah  aplikasi  dapat  berjalan  sesuai dengan yang diharapkan.
Journal of Applied Computer Science and Technology (JACOST) Vol. 2 No. 2 (2021)

## Tabel 1. Pengujian Black Box
No Pengujian Hasil yang diharapkan Hasil yang didapatkan 1 Submenu Login Masuk ke Halaman Login Berhasil / Sukses 2 Submenu beranda Masuk ke Halaman Beranda Berhasil / Sukses 3 Submenu kamus Masuk ke Halaman Kamus Berhasil / Sukses 4 Submenu kategori Masuk ke Halaman Kategori Berhasil / Sukses 5 Submenu Logout Masuk ke Halaman Login Berhasil / Sukses

## 4.   Kesimpulan
Penelitian ini telah berhasil membangun sebuah aplikasi bank  kosa  kata  untuk  tuna  rungu  dan  tuna  wicara berbasis  web  sehingga  aplikasi  ini  dapat  digunakan untuk  para  pengguna disabilities (penyandang  tuna rungu  dan  tuna  wicara  )sebagai  metode  pembelajaran dimana  pun  dan  kapan  pun  dengan  menggunakan internet, pembuatan aplikasi ini menggunakan Sublime Text  3 . Tidak  hanya  itu,  aplikasi  juga  menggunakan xampp sebagai  server,  dan MySQL sebagai  database untuk menampung data yang telah diinput kan. Aplikasi ini menggunakan bahasa pemograman php , diuji dengan menggunakan  metode  pengujian Black Box  Testing dengan hasil yang sangat bagus sesuai yang di inginkan, Aplikasi  ini  juga  bisa  digunakan  untuk  masyarakat umum  yang  tidak  memiliki  keterbatasan    atau  bukan penyandang disabilities untuk  belajar  bahasa  isyarat tuna  rungu  dan  tuna  wicara  dengan  menggunakan aplikasi ini mudah untuk memahami nya karena sudah dilengkapi dengan vidio dengan tampilan yang menarik. Namun Pada tampilan aplikasi ini hanya menggunakan Cascading  Style  Sheet  (CSS)  untuk  kedepan  nya  bisa menggunakan bootstrap dan java  script dalam mempercantik  tulisan  dan  tata  letak  desain  nya,  serta lebih  lengkap  menambahkan  foto  atau  gambar  setiap kata dalam bahasa isyarat.

## Daftar Rujukan
[1]  N.  Dewi  and  M.  Mu’in,  “Kualitas  Hidup  Orang Tua  Dengan  Anak  Developmental  Disability,” J. Keperawatan Komunitas , vol. 3, no. 1, pp. 37–42, 2015.
[2]  A. Yandra, Y. Asyar, and I. A. Negara, “Partisipasi Politik Penyandang Disabilitas Tuna Grahita Pada Pemilu 2019 Di Provinsi Riau,” Ina.  August , vol. 27, 2019.
[3]  A. D. Harnanto, “Pembuatan Aplikasi Pendukung Pembelajaran Bahasa Isyarat Pada Anak Berkebutuhan Khusus.” Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2013.
[4]  D. Harimisa, “Tindak Pidana Menghalang-Halangi atau  Melarang  Hak  Penyandang  Disabilitas Menurut  Pasal  145  Undang-Undang  Nomor  8 Tahun 2016 Tentang Penyandang Disabilitas,” Lex Priv. , vol. 5, no. 5, 2017.
[5]  I.  Wardani,  T.  Hernawati,  and  P.  Somad, “Pengantar pendidikan anak berkebutuhan khusus,” Banten Univ. Terbuka , 2013.
[6]  H.  Haenudin,  “Pendidikan  anak  berkebutuhan khusus  tunarungu,” Jakarta  PT  Luxima  Metro Media , 2013.
[7]  S.  T.  Isma,  “Meneliti  Bahasa  Isyarat  dalam Perspektif Variasi Bahasa,” Kongr. Bhs. Indones. , 2018.
[8]  N.  Nurfadilah  and  N.  Nurhastuti,  “Media Pembelajaran  Video  Komunikasi  Total  Untuk Meningkatkan Penguasaan Kosakata Anak Tunarungu,” J.  Penelit.  Pendidik.  Khusus ,  vol.  6, no. 2, pp. 230–237, 2018.
[9]  B.  K.  B.  DI  SLB,  “Peningkatan  Penguasaan Kosakata  Benda  Melalui  Media  Powerpoint  Pada Anak Tunarungu.”
[10]  R. Sinukun and Y. Darise, “Aplikasi Bahasa Isyarat Sederhana  Berbasis  Android,” J.  Teknol.  Inf. Indones. , vol. 2, no. 1, pp. 20–26, 2017.
[11]  A.  Rouf,  “Pengujian  perangkat  lunak  dengan menggunakan  metode  white box dan  black  box,” HIMSYATECH , vol. 8, no. 1, 2012.