## HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN DAN TINGKAT PENGETAHUAN TENTANG KESEHATAN JIWA DENGAN SIKAP MASYARAKAT TERHADAP PASIEN GANGGUAN JIWA DI RW XX DESA DUWET KIDUL, BATURETNO, WONOGIRI
Tunjung Sri Yulianti¹, Wulan Meilina Putri Wijayanti 2

## Abstract
Introduction: management of mental health problems require complex handling. This of course must involve all parties. Mental patients who have recovered will be returned to the family and society. This requires the readiness of families and communities.  During  this  time  in  the  community  or  family  is  still  found  the response  and  understanding  is  not  correct  to  mental  patients,  but  their  role  is crucial to the recovery of patients with mental disorders.
Purpose  of  the  study: To  determine  the  relationship  between  the  level  of education and  level of  knowledge  about  mental health  and  community  attitudes towards mental patients in RW XX Duwet Kidul Baturetno, Wonogiri .
Subjects: were people in RW XX Duwet Kidul, Baturetno, Wonogiri aged adults (18-60 years ) some 108 people taken at random by the table Krecjie This research method is correlation study involving the three variables, the first variable  is  the  level of  education,  the  second  variable  is  the  level  of knowledge and the third variable is the attitude of society, with logistic regression statistical test.
Results: of the study obtained Nagelkerke R Square value of 0.279. Conclusion The  study  each  variable  is  jointly  influence  public  attitudes  against mental  patients  was  27.9%,  while  the  remaining  72.1%  is  influenced  by  other variables attitude.
Keywords: Education Level, Level of Knowledge, Attitudes Society
PENDAHULUAN
Lingkup  masalah  kesehatan  jiwa yang dihadapi individu sangat kompleks sehingga perlu penanganan  oleh  suatu  program kesehatan jiwa yang bersifat kompleks  pula.  Masalah-masalah kesehatan  jiwa  dapat  meliputi  : perubahan  fungsi  jiwa  sehingga menimbulkan penderitaan pada individu (distres) dan atau hambatan dalam melaksanakan fungsi sosialnya, masalah psikososial yang diartikan  sebagai  setiap  perubahan dalam  kehidupan  individu  baik  yang bersifat  psikologis  maupun  sosial yang memberi pengaruh timbal balik dan  dianggap  mempunyai  pengaruh cukup besar. Sebagai faktor
penyebab timbulnya
berbagai gangguan  jiwa.  Keadaan  ini  disebut stres  psikososial  yang dapat  berupa masalah  perkembangan  manusia yang harmonis, peningkatan kualitas hidup,  upaya-upaya  kesehatan  jiwa diperlukan untuk mengatasi masalah tersebut  diatas  yang  meliputi  upaya primer,  sekunder  dan  tersier  yang ditujukan  untuk  meningkatkan  taraf kesehatan  jiwa  manusia  agar  dapat hidup  lebih  sehat,  harmonis  dan produktif. (Suliswati, et al., 2005) Paparan  di atas  menyatakan  bahwa penatalaksanaan masalah kesehatan jiwa memerlukan penanganan  yang  kompleks.  Hal  ini tentu  saja  harus  melibatkan  semua pihak.  Pasien  gangguan  jiwa  yang
telah  pulih  akan  kembali  kepada keluarga dan masyarakat. Sementara orang-orang yang mengalami  masalah  kesehatan  jiwa yang  belum  sampai  rawat  inap  di rumah  sakit  juga  semakin  banyak, dan mereka tinggal di dalam keluarga dan di sebuah masyarakat. Hal ini memerlukan kesiapan keluarga  dan  masyarakat  dalam mensikapi  kondisi  mereka.  Dituntut pengetahuan,  sikap  dan  tindakan yang  benar  dalam  merawat  mereka agar  bisa  kembali  berfungsi  dengan baik,    dan  pasien  yang  belum sampai  dirawat  di  rumah  sakit  agar gangguan  kesehatan  jiwanya  tidak semakin memberat.
Selama  ini  di  masyarakat  atau keluarga  masih  banyak  ditemukan respon dan pemahaman yang belum benar  terhadap  pasien  gangguan jiwa,  padahal   peran  mereka sangat penting terhadap kesembuhan pasien  gangguan  jiwa.  Masih  ada pemikiran    di  masyarakat  bahwa pasien gangguan jiwa adalah seseorang  yang  mengancam  dan harus  dijauhi,  hal  ini  menyebabkan pasien gangguan jiwa tidak memperoleh dukungan dan perawatan  yang  memadai  sehingga memungkinkan untuk kambuh.
Salah  satu  warga  di  Desa  Duwet Kidul  ada  yang  terganggu  jiwanya dan  sering  kali  kambuh  jika  dia terlalu  stres  dan  mempunyai  beban pikiran  yang  berat.  Berdasarkan survey dan wawancara yang dilakukan  terhadap  10  orang  warga yang  tinggal  di  Desa  Duwet  Kidul Kabupaten  Wonogiri,  terdapat  5 orang  yang  mengatakan  bahwa warga yang terganggu jiwanya tersebut  adalah  orang  gila  yang harus dihindari karena mereka berbahaya  bagi  orang  lain  dan  bisa mengamuk kapan saja dan menyakiti warga, 4 orang mengatakan takut karena anak-anak mereka yang bermain
sering
diganggu
dan kadang-kadang
berkata  kasar  serta  jorok  yang  tidak
baik  bagi  anak-anak  dan  1  orang mengatakan bahwa sebenarnya warga  yang  mengalami  gangguan jiwa  tersebut    jangan  dimusuhi karena  mereka  juga  manusia,  tetapi mereka  hanya  sedang  mengalami stress saja.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  yang  berjudul  “Hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Tingkat Pengetahuan Tentang Kesehatan Jiwa dengan Sikap Masyarakat terhadap Pasien Gangguan  Jiwa  di  RW  XX  Desa Duwet  Kidul,  Kecamatan  Baturetno,
Kabupaten Wonogiri”.

## TUJUAN PENELITIAN
1.  Menganalisa  hubungan  tingkat pendidikan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan  jiwa  di  Desa  Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri 2.  Menganalisa  hubungan  tingkat pengetahuan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan  jiwa  di  Desa  Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno,
Kabupaten Wonogiri

## DESAIN PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian analitik  dengan  desain  penelitian korelasional. Melibatkan tiga variabel, variabel bebas atau variabel independent pertama adalah  tingkat  pendidikan,  variable bebas  kedua  adalah  pengetahuan masyarakat  tentang  kesehatan  jiwa. Variabel  yang  ketiga  adalah  sikap masyarakat terhadap pasien gangguan  jiwa  sebagai  variabel terikat  atau  variabel  dependent.  Uji statistic  yang  digunakan  adalah  Uji Chi Kuadrat dan  Uji Regresi Logistik dengan  bantuan  program  SPSS for Windows Seri 18.
POPULASI, SAMPEL, DAN

## TEHNIK SAMPLING
Populasi  pada  penelitian  ini  adalah seluruh  masyarakat  RW  XX,  Desa
Duwet  Kidul,  Kecamatan  Baturetno, Kabupaten  Wonogiri  yang  berusia dewasa (18-60 tahun) berjumlah 150 orang.  Sampel  penelitian    adalah 108 orang diambil berdasarkan tabel KRECJIE.  Pemilihan  sampel  dipilih melalui  undian  atau  sesuai  nomor secara acak.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan
September  tahun  2015  sampai dengan  Maret  2016  dengan  jumlah responden 108 orang yaitu masyarakat  yang  berusia  dewasa
(18  –  60  tahun)  di  RW  XX  Desa Duwet  Kidul,  Kecamatan  Baturetno, Kabupaten Wonogiri.
Karakteristik responden 1.  Berdasarkan jenis kelamin Tabel 1 Jenis Kelamin f (%) Laki-laki 38 35 Perempuan 70 65 Jumlah 108 100 Dari  tabel  di  atas  diperoleh informasi  bahwa  38  responden (35 %) laki-laki dan 70 responden (65%) adalah perempuan. 2.  Berdasarkan jenis pekerjaan Tabel 2 Jenis Pekerjaan f (%) Petani 1 0,93 Pedagang 25 23,14 Karyawan 25 23,14 PNS 6 5,56 Mahasiswa 5 4,64 Pelajar 7 6,48 Buruh 7 6,48 Tidak bekerja 32 29,63 Jumlah 108 100
Dari  tabel  di  atas  diperoleh informasi bahwa jumlah responden yang terbanyak adalah  tidak  bekerja  yaitu  32 orang (29,63%), berikutnya adalah  pedagang  yaitu  25 orang (23,14%) dan karyawan sebanyak 25 orang (23,14%). 3.  Tingkat pendidikan Tabel 3 Tingkat Pendidikan f (%) Tinggi 77 71,3 Rendah 31 28,7 Jumlah 108 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  diketahui bahwa sebagian besar responden berada  pada  tingkat  pendidikan tinggi  yaitu  77  orang  (71,3%), sedangkan  31  orang  (28,7%) berada  pada  tingkat  pendidikan rendah.
4.  Tingkat  pengetahuan  masyarakat tentang kesehatan jiwa
Tabel 4 Tingkat Pengetahuan f (%) Tinggi 94 87 Rendah 14 13 Jumlah 108 100 Dari  tabel  di  atas  dapat  diketahui bahwa sebagian besar responden yaitu 94 orang  (87%)  mempunyai tingkat  pengetahuan  yang  tinggi tentang  kesehatan  jiwa  dan  14 responden (13%) mempunyai tingkat pengetahuan yang rendah tentang kesehatan jiwa. Berdasarkan analisa univariat tingkat pengetahuan tentang kesehatan  jiwa  diperoleh  hasil nilai Mean adalah 47,31. Sehingga rata-rata tingkat pengetahuan  tentang  kesehatan jiwa  masyarakat  termasuk  dalam kategori tinggi.
5.  Sikap masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa Tabel 5 Sikap Terhadap Pasien Gangguan Jiwa f (%) Positif 87 80,6 Negatif 21 19,4 Jumlah 108 100 Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yaitu 87 orang (80,6%)  mempunyai  sikap  yang positif terhadap pasien gangguan  jiwa  dan  ada  21 responden (19,4%) yang mempunyai sikap negatif terhadap pasien gangguan jiwa. Berdasarkan  analisa  univariat sikap masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa diperoleh hasil  nilai  Mean  adalah  15,76. Sehingga rata-rata sikap masyarakat  terhadap  pasien gangguan jiwa adalah positif. 6.  Hubungan  tingkat  pendidikan dengan sikap masyarakat terhadap klien gangguan jiwa Tabel 6 Sikap Masyarakat Tingkat Pendidik an Posi tif Nega tif Jum lah Tinggi 69 8 77 Rendah 18 13 31 Jumlah 86 21 108 Dari  tabulasi  silang  di  atas diperoleh informasi sebagai berikut : responden yang mempunyai pendidikan tinggi dengan sikap yang positif sebanyak  69  orang  dan  yang memiliki sikap negatif sebanyak 8 orang. Sedangkan responden yang  memiliki  tingkat  pendidikan rendah  dengan  sikap  yang  positif sebanyak  18  orang  dan  yang memiliki  sikap  negatif  sebanyak
13 orang.

## Tabel 7
Value Df Asymp. Sig. (2-sided) Exact Sig. (2-sided) Pearson Chi- Square 14,042 a 1 ,000 Fisher's Exact Test ,001 Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwa  nilai  significancy  dari Pearson Chi Square yang diperoleh  adalah  0,000.  Dengan demikian  dapat  diketahui  bahwa ada  hubungan  antara  tingkat pendidikan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa sehingga hipotesa pertama diterima.
7.  Hubungan  tingkat  pengetahuan tentang  kesehatan  jiwa  dengan sikap  masyarakat  terhadap  klien gangguan jiwa
Tabel 8 Sikap Masyarakat Jum lah Tingkat Pengetah uan Posi tif Nega tif Tinggi 82 12 94 Randah 5 9 14 Jumlah 87 21 108 Dari  tabulasi  silang  di  atas diperoleh informasi sebagai berikut : responden yang mempunyai tingkat pengetahuan tinggi dengan
sikap  yang  positif  sebanyak  82 orang  dan  yang  memiliki  sikap negatif  sebanyak  12  orang. Sedangkan  responden  yang memiliki  tingkat  pengetahuan rendah  dengan  sikap  yang positif  sebanyak  5  orang  dan yang  memiliki  sikap  negatif sebanyak 9 orang.
Tabel 9 Value Df Asymp. Sig. (2- sided) Exact Sig. (2-sided) Pearson Chi-quare 20,649 a 1 ,000 Fisher's Exact Test ,000 Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwa  nilai  significancy  dari Pearson Chi Square yang diperoleh adalah 0,000. Dengan demikian dapat diketahui bahwa ada  hubungan  antara  tingkat pengetahuan tentang kesehatan jiwa  dengan  sikap  masyarakat terhadap  pasien  gangguan  jiwa sehingga hipotesa kedua diterima. 8.  Hubungan  tingkat  pendidikan dan tingkat pengetahuan tentang kesehatan  jiwa  dengan  sikap masyarakat terhadap klien gangguan jiwa. Tabel 10 Tingkat Pendidik n Tingkat Penge tahuan Sikap Masya rakat Ting gi Ren dah Ting gi Ren dah Posi tif 69 18 82 5 Nega tif 8 13 12 9 Jum lah 77 31 94 14 Dari  tabulasi  silang  di  atas diperoleh informasi sebagai berikut : responden yang mempunyai  tingkat  pengetahuan tinggi  dengan  sikap  yang  positif sebanyak  82  orang  dan  yang memiliki  sikap  negatif  sebanyak 12 orang. Sedangkan responden yang memiliki tingkat pengetahuan rendah dengan sikap  yang  positif  sebanyak  5 orang  dan  yang  memiliki  sikap negatif sebanyak 9 orang. Dari analisa regresi logistik yang dilakukan diperoleh hasil sebagai berikut : Tabel 11 Step -2 Log likeli hood Cox & Snell R Square Nagelkerke R Square 1 85,647 a ,175 ,279
Dari  hasil  uji  statistik  multivariat pada  tabel  diatas  dapat  dilihat bahwa terdapat hubungan antara tingkat  pendidikan  dan  tingkat pengetahuan dengan sikap masyarakat pada pasien gangguan  jiwa  yang  ditunjukkan dengan nilai Nagelkerke R Square 0,279 atau 27,9 %.
Tabel 12 95% C.I.for EXP(B) Sig. Exp (B) Lower  Upper Tingkat Pengetahu an ,006 6,827  1,754  26,564 Tingkat Pendidika n ,032 3,506  1,114  11,035 Step 1 a Constant ,000 ,004

## PEMBAHASAN
1.  Karakteristik Responden Berdasarkan  data  karakteristik responden,  diperoleh  informasi bahwa  32  orang  responden  tidak bekerja,  12  responden  masih sekolah  dan  kuliah  sedangkan sisanya  64    responden  bekerja sebagai  pedagang,  karyawan, pegawai  negeri  sipil,  buruh,  dan petani.  Data  diatas  menunjukkan bahwa  jumlah  responden  yang bekerja  lebih  banyak  daripada responden  yang  tidak  bekerja. Menurut Wawan dan Dewi (2011), faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan  adalah  pendidikan, pekerjaan,  umur,  lingkungan  dan sosial  budaya.  Sebagian  besar responden  penelitian  ini  bekerja,
kondisi ini memungkinkan
responden  untuk  lebih  banyak berinteraksi  dengan  orang  lain.
Dari  interaksi-interaksi  tersebut memung-kinkan responden memperoleh  informasi  yang  lebih banyak. Hal ini memberi kontribusi  yang  positif  terhadap meningkatnya pengetahuan seseorang  terhadap  sesuatu  hal, dimana dalam penelitian ini terkait dengan pengetahuan tentang kesehatan jiwa 2.  Tingkat Pendidikan Berdasarkan data responden, diperoleh informasi bahwa sebagian  besar  responden  yaitu 77  orang  (71,3%)  berada  pada kategori pendidikan tinggi.
Menurut  UU  RI  No.  20  Tahun 2003 jenjang pendidikan formal di Indonesia  terdiri  atas  pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi . Dalam penelitian ini peneliti membuat kategori pendidikan menjadi  dua  yaitu  tinggi  dan rendah,  berbeda  dengan  kategori pendidikan dalam Undang- Undang  No.  20  tahun  2003. Sedangkan yang termasuk dalam kategori pendidikan  tinggi dimulai dari  sekolah  menengah  atas. Sebagian besar responden dalam penelitian ini masuk dalam kategori pendidikan tinggi. Tingginya  pendidikan  seseorang akan memberikan pengaruh terhadap pengetahuan seseorang. Seperti yang dipaparkan  oleh  Wawan  dan Dewi  (2011),  faktor-faktor  yang mempengaruhi tingkat pengetahuan  adalah  pendidikan, pekerjaan,  umur,  lingkungan  dan sosial budaya. Sedangkan menurut Adnani (2011) pendidikan  adalah  segala  upaya yang direncanakan untuk mempengaruhi  orang  lain  baik individu, kelompok, atau masyarakat sehingga mereka
melakukan  apa  yang  diharapkan oleh pelaku pendidikan.
Dari  paparan  tersebut  dapat dipahami bahwa melalui pendidikan seseorang akan dipengaruhi untuk bisa melakukan atau menguasai sesuatu. Melalui pendidikan seseorang akan mempelajari banyak  hal,  menyerap  banyak informasi,  mengubah  persepsi dan membentuk pemahaman yang  benar.  Senada  dengan paparan  yang  disampaikan  oleh Hasbullah (2009) bahwa pendidikan merupakan usaha manusia untuk membina kepribadiannya  sesuai  dengan nilai-nilai  di  dalam  masyarakat dan kebudayaan. 3.  Tingkat Pengetahuan Berdasarkan data responden, diperoleh informasi bahwa sebagian  besar  responden  yaitu 94  orang  (87%)  mempunyai pengetahuan  tentang  kesehatan jiwa yang tinggi.
Tingkat  pengetahuan  seseorang dipengaruhi  oleh  beberapa  hal yaitu  pendidikan  yang  diterima dengan  baik  dari  lingkungan sekolah,  keluarga  maupun  dari orang lain. Bisa diperoleh melalui berbagai  media  informasi  seperti buku,  internet  dan  media  massa yang  lain.  Semakin  bertambah usia dan pengetahuan seseorang juga  mempengaruhi  pola  pikir yang  semakin  berkembang.  Hal ini sesuai dengan yang dikemukakan  oleh  Wawan  dan Dewi  (2011),  bahwa  faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan  seseorang  adalah pendidikan, pekerjaan, umur,
lingkungan dan sosial budaya.
Dalam  penelitian  ini  sebagian besar  responden  memiliki  tingkat pengetahuan  yang  tinggi  tentang kesehatan jiwa, hal ini dimungkinkan  karena  pendidikan responden sebagian besar
setingkat  minimal  SMA.  Menurut
Wawan  dan  Dewi  (2011)  tingkat pendidikan seseorang akan berpengaruh dalam memberi respon  terhadap  sesuatu  yang datang  dari  luar.  Orang  yang berpendidikan tinggi akan memberi respon yang lebih rasional  terhadap  informasi  yang datang  dan  akan  berfikir  sejauh mana  keuntungan  yang  mungkin akan mereka peroleh dari gagasan tersebut. 4.  Sikap Masyarakat Tentang Gangguan Jiwa Berdasarkan  data  yang  diperoleh dapat  diketahui  bahwa  87  orang
(80,6%)  responden  mempunyai sikap yang positif terhadap pasien gangguan jiwa.
Notoatmojo  (1997)  sebagaimana dikutip  oleh  Wawan  dan  Dewi (2011)  menjelaskan  bahwa  sikap adalah  merupakan  reaksi  atau respon  seseorang  yang  masih tertutup  terhadap  suatu  stimulus atau  objek.  Sedangkan  menurut Purwanto  (1998)  sikap  adalah pandangan-pandangan atau perasaan yang disertai kecenderungan  untuk  bertindak sesuai sikap objek. Adapun faktor-faktor  yang  mempengaruhi sikap  menurut  Wawan  dan  Dewi (2011) adalah pengalaman pribadi, pengaruh orang lain yang dianggap penting, pengaruh kebudayaan, media massa, lembaga pendidikan dan lembaga agama serta faktor emosional Dalam  penelitian  ini  sebagian responden mempunyai sikap positif  pada  pasien  gangguan jiwa. Hal ini dimungkinkan karena responden mempunyai
pemahaman  yang  benar  terkait dengan  gangguan  jiwa  dan  hal tersebut  tidak  mengganggu  atau bertentangan  dengan  nilai-nilai pribadinya.  Seperti  paparan  dari Katz  (1964)  sebagaimana  dikutip oleh  Wawan  dan  Dewi  (2011)
dimana  salah  satu  fungsi  sikap adalah fungsi manfaat atau penyesuaian  yaitu  fungsi  yang berkaitan  dengan  sarana  tujuan. Disini  sikap  merupakan  sarana mencapai tujuan. Orang memandang  sejauh  mana  objek sikap  dapat  digunakan  sebagai sarana  atau  sebagai  alat  dalam rangka  mencapai  tujuan.  Bila obyek  sikap  dapat  membantu seseorang dalam mencapai tujuannya,  maka  orang  akan bersikap  positif  terhadap  obyek tersebut, demikian sebaliknya bila obyek  sikap  menghambat  dalam pencapaian  tujuan,  maka  orang akan  bersikap  negatif  terhadap obyek sikap yang bersangkutan.
Tingkat  pendidikan  berkontribusi dalam pembentukan sikap seseorang juga dikuatkan dengan paparan  dari  Wawan  dan  Dewi (2011),  mengenai  ciri-ciri  sikap antara  lain  :  sikap  bukan  dibawa sejak  lahir  melainkan  dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungan dengan obyeknya. Sifat ini membedakannya dengan sifat  motif-motif  biogenis  seperti lapar,  haus,  kebutuhan  akan istirahat.  Dari  paparan  ini  dapat dipahami bahwa seseorang memerlukan waktu untuk mempelajari atau mengetahui sesuatu sampai yang bersangkutan  mampu  memiliki sikap  tertentu  terhadap  suatu  hal atau objek. 5.  Hubungan  Tingkat  Pendidikan Dengan Sikap Masyarakat Terhadap Pasien gangguan Jiwa Berdasarkan analisa bivariat dengan  uji  Chi  Square  yang dilakukan diperoleh nilai significancy  0.000,  berarti  ada hubungan antara tingkat pendidikan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa.
Menurut Wawan dan Dewi (2011) salah satu faktor yang mempengaruhi sikap adalah lembaga pendidikan dan lembaga agama. Konsep moral dan ajaran dari  lembaga  pendidikan  dan lembaga agama sangat menentukan  sistem  kepercayaan tidaklah mengherankan jika kalau pada  gilirannya  konsep  tersebut mempengaruhi sikap. Responden dalam  penelitian  ini  sebagian besar  (71,3%)  memiliki  tingkat pendidikan yang tinggi, pendidikan tersebut diperoleh dari lembaga  pendidikan  formal  yang ada. Pada saat menempuh pendidikan  tentu  saja  responden mendapatkan  pembelajaran  yang akan  mempengaruhi  konsep  pikir dan  nilai-nilai  yang  ada  pada  diri responden.
Hal tersebut sesuai dengan paparan  definisi  pendidikan  dari Ki  Hajar  Dewantara  (1889-1959) sebagaimana  dikutip  oleh  Malik (2013) bahwa pendidikan umumnya  berarti  daya  upaya untuk  memajukan  budi  pekerti (karakter, kekuatan batin), pikiran
(intellect), dan jasmani anak-anak selaras dengan alam dan masyarakatnya. Begitu juga menurut Edgar Dalle yang mengatakan  bahwa  pendidikan merupakan  usaha  sadar  yang dilakukan oleh keluarga, masyarakat,  dan  pemerintahan melalui kegiatan bimbingan, pengajaran,  dan  latihan  yang berlangsung  di  sekolah  dan  di luar  sekolah  sepanjang  hayat untuk  mempersiapkan  peserta didik  agar  dapat  memainkan peranan dalam berbagai lingkungan  hidup  secara  tetap untuk  masa  yang  akan  datang. Kondisi inilah yang akan membentuk sikap responden terhadap  suatu  hal,  dalam  hal  ini sikap  responden  terhadap pasien gangguan  jiwa.  Hal  ini  juga didukung  oleh  paparan  dari  dari Wawan dan Dewi (2011) mengenai ciri-ciri sikap yaitu : a.  Sikap bukan dibawa sejak lahir melainkan dibentuk atau dipelajari sepanjang perkembangan itu dalam hubungan dengan obyeknya. b.  Sikap dapat berubah-ubah karena itu sikap dapat dipelajari  dan  sikap  dapat berubah pada orang-orang bila terdapat keadaan-keadaan dan syarat-syarat tertentu yang mempengaruhi sikap pada orang itu.
c.  Sikap  tidak  berdiri  sendiri, tetapi  senantiasa  mempunyai hubungan  tertentu  terhadap suatu  obyek  dengan  kata  lain, sikap  itu  terbentuk,  dipelajari atau berubah senantiasa berkenan  dengan  suatu  obyek tertentu senantiasa dapat dirumuskan dengan jelas.
Dari  paparan  di  atas  dapat disimpulkan  bahwa  sikap  tidak terbentuk  begitu  saja  tetapi melalui  proses  yang  panjang.
Salah satu proses yang berkontribusi dalam pembentukan sikap tersebut adalah  pendidikan,  karena  pada saat menjalani pendidikan seseorang  mempelajari  sesuatu, mengetahui konsep-konsep tentang  sebuah  hal  dan  pada akhirnya  pemahaman  tersebut akan membentuk sikap seseorang terhadap sebuah objek atau sesuatu hal. 6.  Hubungan  Tingkat  Pengetahuan Tentang  Kesehatan  Jiwa  Dengan Sikap Masyarakat Terhadap Pasien Gangguan Jiwa Berdasarkan analisa bivariat dengan  uji  Chi  Square  yang dilakukan diperoleh nilai significancy  0.000,  berarti  ada hubungan antara tingkat pengetahuan  tentang  kesehatan
jiwa  dengan  sikap  masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa.
Pengetahuan atau kognitif merupakan  domain  yang  sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang ( overt behavior ). (Fitriani, 2011) Sedangkan menurut Notoatmodjo (2011),  dari  pengalaman  dan penelitian  ternyata  perilaku  yang didasarkan oleh pengetahuan akan  lebih  langgeng  daripada perilaku  yang  tidak  didasari  oleh pengetahuan.  Penelitian  Rogers (1974),  mengungkapkan  bahwa sebelum orang mengadopsi perilaku  baru  (berperilaku  baru), di dalam diri orang tersebut terjadi proses berurutan, yakni:
a. Awareness, (kesadaran) .
b. Interest, (merasa  tertarik)  Di sini sikap subjek mulai timbul. c. Evaluation , (menimbang- nimbang) d. Trial (mencoba) e. Adoption , subjek telah berperilaku baru sesuai dengan pengetahuan, kesadaran, dan sikapnya terhadap stimulus. Dari  paparan  di  atas  dapat diketahui  bahwa  pengetahuan mendahului atau mendasari seseorang berperilaku. Seseorang akan menyadari (awareness) setelah  mengetahui stimulus  (objek)  terlebih  dahulu. Kemudian seseorang akan merasa tertarik (interest) terhadap stimulus  atau  objek  tersebut.  Di sini  sikap  subjek  mulai  timbul. Dengan demikian sebelum seseorang bersikap terhadap sesuatu  maka  orang  tersebut harus  mengetahui  objek  tersebut lebih dahulu. Hal  tersebut  juga  sesuai  dengan paparan dari Thomas dan Znaniecki  (1920)  sebagaimana dikutip  oleh  Wawan  dan  Dewi (2011) yaitu sikap adalah
predisposisi untuk melakukan atau tidak melakukan suatu perilaku  tertentu,  sehingga  sikap bukan  hanya  kondisi  internal psikologis yang murni dari individu, tetapi sikap lebih merupakan proses kesadaran yang sifatnya individual. 7.  Hubungan  Tingkat  Pendidikan dan Tingkat Pengetahuan Tentang  Kesehatan  Jiwa  Dengan Sikap Masyarakat Terhadap Pasien Gangguan Jiwa Dari uji statistik multivariat dengan  regresi  logistik  yang dilakukan  dapat  diketahui  bahwa terdapat  hubungan  antara  tingkat pendidikan dan tingkat pengetahuan dengan sikap masyarakat pada pasien gangguan  jiwa  yang  ditunjukkan dengan nilai Nagelkerke R Square  0,279  atau  27,9  %. Variabel tingkat pengetahuan berhubungan positif dan signifikan dengan sikap masyarakat  dimana  responden dengan tingkat pengetahuan yang  tinggi    berpeluang  6,8  kali lebih  besar  untuk  memiliki  sikap yang  positif  dari  terhadap  pasien gangguan jiwa daripada responden dengan tingkat pengetahuan yang rendah Variabel  tingkat  pendidikan  juga berhubungan positif dan signifikan dengan sikap masyarakat  dimana  responden yang mempunyai tingkat pendidikan tinggi  berpeluang 3,5 kali  lebih  besar  untuk  bersikap positif  terhadap  pasien  dengan gangguan jiwa daripada responden  yang  berpendidikan rendah. Jika dilihat dari nilai Nagelkerke R Square  0,279    maka  dapat diketahui  bahwa  variabel  tingkat pendidikan dan tingkat pengetahuan  secara  bersama- sama mempengaruhi sikap masyarakat terhadap pasien
gangguan  jiwa  sebesar  27,9  %, sedangkan  sisanya  72,1  %  sikap masyarakat dipengaruhi oleh variabel  lain.  Hasil  penelitian  ini dapat  dipahami  karena  selain tingkat  pengetahuan  dan  tingkat pendidikan, sikap dipengaruhi oleh  hal  –hal  yang  lain,  seperti yang dipaparkan oleh Wawan dan Dewi  (2011),  yakni    faktor-faktor yang mempengaruhi sikap adalah: a.  Pengalaman pribadi b.  Pengaruh  orang  lain  yang dianggap penting c.  Pengaruh kebudayaan d.  Media massa e.  Lembaga pendidikan dan lembaga agama f.  Faktor emosional Hasil penelitian ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh Nondyawati (2015)  yang  berjudul “Hubungan Pengetahuan dan Sikap  dengan  Motivasi  Keluarga dalam  Memberikan  Dukungan pada  Klien  Gangguan  Jiwa”. Dimana  hasil  penelitian  tersebut menunjukkan hubungan kuat faktor  pengetahuan  dan  sikap dengan motivasi yang ditunjukkan dengan  (α  hitung)  =  0,000  dan korelasi r = 0,750 dan (α hitung) =
0,000  dan  korelasi r =  0,765. Begitu juga dengan hasil penelitian  dari  Sulistyorini  (2013) yang berjudul “Hubungan Pengetahuan  tentang  Gangguan Jiwa  Terhadap Sikap  Masyarakat Kepada Penderita Gangguan Jiwa  di  Wilayah  Kerja  uskesmas Colomadu  1”.  Dimana  dari  hasil penelitian  ini  diketahui  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara pengetahuan  tentang  gangguan jiwa  terhadap  sikap  masyarakat kepada  penderita  gangguan  jiwa, ditunjukkan dengan nilai koefisien korelasi (τ) sebesar 0,347 denga n nilai signifikansi ( p-value ) 0,000.
8.  Keterbatasan Penelitian
Dalam penelitian ini, peneliti tidak melakukan  pembatasan  terhadap variabel-variabel  lain  yang  bisa mempengaruhi  sikap  responden terhadap  pasien  gangguan  jiwa. Dan  faktor-faktor  lain    yang berpengaruh tersebut tidak dimasukkan dalam kuesioner penelitian  sehingga  kemungkinan hasilnya  belum  bisa  diketahui. Karena  tidak  ada  data  yang mendukung sehingga harus dilakukan  penelitian  lagi  apabila ingin  mengetahui  variabel  lain yang berpengaruh terhadap sikap masyarakat terhadap pasien gangguan jiwa.

## KESIMPULAN
1.  Tingkat  pendidikan  masyarakat di  RW  XX  Desa  Duwet  Kidul, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri adalah berpendidikan  tinggi  sebanyak 77 orang (71,3 %) dan berpendidikan  rendah  sebanyak 31 orang (28,7 %) 2.  Tingkat pengetahuan masyarakat  tentang  kesehatan jiwa  di  RW  XX  Desa  Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno, Kabupaten Wonogiri adalah tingkat  pengetahuan  yang  tinggi sebanyak    94  orang  (87  %)  dan tingkat pengetahuan yang rendah  sebanyak 14 orang  (13 %).
3.  Sikap  masyarakat  di  RW  XX Desa  Duwet  Kidul,  Kecamatan Baturetno,  Kabupaten  Wonogiri terhadap  pasien  gangguan  jiwa adalah  yang  bersikap  positif sebanyak 87 orang (80,6 %) dan yang  bersikap  negatif  sebanyak 21 (19,4 %) 4.  Ada hubungan tingkat pendidikan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan  jiwa  di  RW  XX  Desa Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno,  Kabupaten  Wonogiri
yang  ditunjukkan  dengan  nilai significancy 0,000. 5.  Ada hubungan tingkat pengetahuan dengan sikap masyarakat terhadap pasien gangguan  jiwa  di  RW  XX  Desa Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno,    Kabupaten  Wonogiri dengan nilai significancy 0,000. 6.  Masing-masing  variabel  secara bersama-sama mempengaruhi sikap  masyarakat  RW  XX  Desa Duwet Kidul, Kecamatan Baturetno,    Kabupaten  Wonogiri terhadap  pasien  gangguan  jiwa sebesar  27,9  %,  sedangkan sisanya 72,1 % sikap dipengaruhi oleh variabel lain. SARAN 1.  Bagi Masyarakat Pengetahuan dan sikap masyarakat yang positif terhadap pasien gangguan jiwa diharapkan  dapat  menjadi  dasar dalam  menerima  dan  merawat pasien  gangguan  jiwa  yang  ada di masyarakat dengan benar dan meningkatkan  kesehatan  jiwa masyarakat melalui pembentukan  kader  kesehatan jiwa  dan  pembentukan  desa siaga sehat jiwa. 2.  Bagi Peneliti Selanjutnya Melakukan  penelitian  lanjutan terkait dengan  variabel lain yang bisa mempengaruhi sikap masyarakat,  mengingat  tingkat pendidikan dan tingkat pengetahuan  hanya  mempunyai pengaruh  terhadap  sikap  kurang dari 30 %.

## DAFTAR PUSTAKA
Fitriani, Sinta. 2011. Promosi Kesehatan . Graha Ilmu, Yogyakarta. Hidayat,  A.  Azis  Alimul.  2008. Riset Keperawatan dan Teknik Penulisan Ilmiah . Salemba Medika, Jakarta.
_____.  2009. Riset  Keperawatan dan  Teknik  Penulisan  Ilmiah . Salemba Medika, Jakarta.
Malik,  H.  Fajar.  2003. Kebangkitan
Pendidikan  Daerah  tertinggal . LP3ES, Jakarta. Notoatmodjo, Soekidjo. 2007. Promosi  Kesehatan  dan  Ilmu Perilaku. Rineka Cipta, Jakarta. _____. 2011. Kesehatan Masyarakat
Ilmu  dan  Seni .  Rineka  Cipta,
Jakarta.
Suliswati, et al. 2015. Konsep Dasar Keperawatan  Kesehatan  Jiwa. Kedokteran EGC, Jakarta.
Putra,  Sitiatava  Rhizema.  2012. Panduan  Riset  Keperawatan dan Penelitian Ilmiah. D Medika, Yogyakarta. Suyanto.  2011. Metodologi  dan Aplikasi Penelitian Keperawatan. Mulia  Medika, Yogyakarta.
Undang-Undang  Republik  Indonesia Nomor 20 Tahun 2003. Sistem Pendidikan Nasional.
Wawan,  A  dan  Dewi  M.  2011. Teori dan  Pengukuran  Pengetahuan Sikap  dan  Perilaku  Manusia .
Mulia Medika, Yogyakarta. Yusuf,  Ah,  Rizky  Fityasari  PK  dan Hanik  Endang  Nihayati.  2015. Buku Ajar Keperawatan Kesehatan Jiwa . Salemba Medika, Jakarta.
Yosep,  H.  Iyus  dan  Titin  Sutini. 2014. Buku  Ajar  Keperawatan Jiwa . PT Refika, Bandung.
Sulistyorini. 2013. “Hubungan Pengetahuan Tentang Gangguan Jiwa Terhadap Sikap Masyarakat Kepada Penderita  Gangguan  Jiwa  di Wilayah Kerja Puskesmas Colomadu”. URL: http://eprints.ums.ac.id/25557/ 13/Naskah_Publikasi.pdf. Diakses  tanggal  10  November 2015 Nondyawati,  Kiky  Afathul.  2015. “Hubungan  Pengetahuan  dan Sikap dengan Motivasi Keluarga  Dalam  Memberikan Dukungan pada Klien Gangguan Jiwa”. URL: https://lppmunigresblog.files.w ordpress.com/2015/06/kiky-
alifathul-nondyawati.pdf. Diakses  tanggal  10  November 2015
1 Dosen AKPER Panti Kosala Surakarta
2 Mahasiswa AKPER Panti Kosala
Surakarta