INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 2 Tahun 2024 Page 1851-1863 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Analisis Kesulitan Belajar Mahasiswa dalam Mata Kuliah Komputer Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software Program Studi Pendidikan Ekonomi
Srimulyani Suleman 1 ✉ , Radia Hafid 2 , Fatmawaty Damiti 3 , Roy Hasiru 4 , Rierind Koniyo 5
Universitas Negeri Gorontalo
Email: smsuleman04@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  kesulitan  belajar  mahasiswa  pada  mata  kuliah  komputer akuntansi  aplikasi  accurate  accounting  software  dan  mengetahui  Solusi  Dalam  Proses  Belajar  dan pembelajaran Mata Kuliah Komputer Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software program Studi Pendidikan Ekonomi Konsentrasi Akuntansi yang berjumlah 33 orang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode penelitian fenomenologi. Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan  lembar  pedoman  wawancara  dan  dokumentasi.  Subjek  penelitian  berjumlah  1  orang sebagai  informan  kunci  dan  4  orang  sebagai  informan  pendukung.  Masing-masing  adalah  dosen pengampu mata kuliah komputer akuntansi dan mahasiswa Pendidikan ekonomi konsentrasi akuntansi yang menempuh mata kuliah komputer akuntansi pada tahun akademik  2022/2023 ganjil angkatan 2020.  Adapun  hasil  penelitian  ini  berdasarkan  hasil  wawancara  adalah  kurangnya  pemahaman mahasiswa mengenai materi pembelajaran komputer akuntansi accurate, tidak terdapat perangkat dan media  pembelajaran  yang  digunakan  oleh  dosen,  kurangnya  ketelitian  mahasiswa  mempraktekan pengaplikasian  accurate  accounting  software,  terdapat  komputer  yang  error,  kesulitan  mengingat konsep dasar akuntansi yang ada dalam materi dan penyampaian dosen yang terlalu cepat membuat mahasiswa tertinggal materi. Sedangkan solusi dalam proses belajar dan pembelajaran  mata kuliah komputer  akuntansi  aplikasi  accurate  accounting  software  program  studi  pendidikan  ekonomi konsentrasi  akuntansi    Universitas  Negeri  Gorontalo  yaitu  pitulungan  lan  pitudu  langsung  kanggo mahasiswa  yang  kesulitan  memahami  materi,  menghimbau  kepada  mahasiswa  untuk  menginstal aplikasi accurate accounting software V5 dan mencari referensi belajar lain di laptop pribadi masing- masing,  Meningkatkan  keterampilan  berpikir  dalam  mengerjakan  studi  kasus  yang diberikan  dosen, memanggil teknisi untuk memperbaiki komputer yang error, berdiskusi dengan teman yang memahami materi dan aktif bertanya kepada dosen pengampu saat terjadi ketertinggalan dalam pengaplikasian accurate accounting software.
Kata Kunci: Kesulitan Belajar Mahasiswa, Komputer Akuntansi, Accurate

## Abstract
This Study Aims to determine Students’ Learning difficulties in computer accounting subject of accurate accounting software application as well as to discover the solutions in the learning process of computer accounting subject of Accurate Accouting Software Application, Economic Education Study Program of Accounting  Concentration,  totaling  33  students.  This  Study  Applied  a  qualitative  approach  with phenomenological research methods. Techniques of data collection were in the form of interview guide sheets and documentation. The subjects of the study consisted of 1 person as key informant and 4 people as supporting informants. Each of the subjects is a lecturer who teaches accounting computer subject and an economics education student with an accounting concentration in accounting computer subject in the 2022/2023 of odd academic year, class of 2020. The interview results show that students’ lack of understanding regarding accurate accounting computer learning material, no learning decives and  media  used  by lecturers,  students’  lack  of  accuracy  in  practicing  the  application  of  accurate accounting software, computer errors, difficulty in memorizing existing basic accounting concepts, and the lecturer’s explanation that is way too fast which leads to students being left behind. On the orther hand,  the  solution  in  the  learning  process  of  computer  accounting  subject  of  accurate  accounting software  application,  economics  education  study  program  of  accounting  concentration,  Universitas Negeri Gorontalo, is direct assistance and guidance to students who have difficulty understanding the learning  material.  Furthermore,  it  can  also  be  done  by  encouraging  students  to  install  the  accurate accounting software V5 application and to search for their study references on their personal laptops, improving  thinking  skills  in  working  on  case  studies,  calling  technicians  to  repair  computer  errors, discussing with friends who understand the learning material, and actively asking the lecturer about the application of accurate accounting software if left behind.
Keywords: Students Learning Difficulties, Computer Accounting, Accuracy

## PENDAHULUAN
Perkembangan Teknologi dan Komunikasi (TIK) yang semakin cepat pada era revolusi industri  5.0  membawa  perubahan  dalam  segala  lini  aktivitas.  Perkembangan  tersebut ditandai  dengan  banyaknya  perangkat  teknologi  baik  dalam  bentuk  hardware  maupun software yang terupdate saat ini. Perkembangan ini mengubah tatanan masyarakat yang awalnya menggunakan cara lama (konvensional) menjadi cara-cara yang baru yang lebih berbasis teknologi. Teknologi informasi telah mengubah proses akuntansi dari akuntansi tradisional  menjadi  akuntansi  teknologi  informasi.  Perangkat  teknologi  yang  terus berkembang tidak hanya memberikan kontribusi pada peningkatan ekonomi suatu negara tetapi juga berkontribusi di bidang Pendidikan. Perkembangan teknologi hendaknya dapat dimanfaatkan  pula  dalam  proses  pembelajaran.  Karenanya  untuk  mencapai  hasil  yang
optimal  dari  suatu  proses  pembelajaran  tentu  dibutuhkan  adanya  strategi  yang  mampu mengakomodir kebutuhan peserta dalam setiap proses pembelajaran (Dwi Wahyuni dkk., t.t. 2019)
Perkembangan teknologi informasi berkembang pesat, salah satunya adalah bidang akuntansi. Pengertian Akuntansi Menurut American Insitute of Certified Public Accounting (AICPA)  menyatakan,  bahwa  akuntansi  adalah  seni  pencatatan,  penggolongan,  dan pengikhtisaran  dengan  cara  tertentu  dalam  ukuran  moneter,  transaksi,  dan  kejadian- kejadian yang umumnya bersifat keuangan termasuk menafsirkan hasil-hasilnya. Seorang Akuntan dituntut memiliki kemampuan untuk mengkompilasi laporan keuangan. Salah satu perkembangan  teknologi  dan  komunikasi  yang  terjadi  pada  proses  pembelajaran  yaitu penyusunan laporan keuangan yang sebelumnya menggunakan manual menjadi berbasis sistem yaitu dengan pemanfaatan software akuntansi (Wahyuni, Chairunisa, & Yudha, 2021). Software  Akuntansi  yang  umum  digunakan  oleh  perusahaan  maupun  sektor  lainnya  di antaranya adalah: Accurate Accounting Software, Bee Accounting, Peachtree, MYOB, Ms. Excel dan sebagainya (Meirina 2017)
Accurate  Accounting  Software  merupakan  salah  satu  software  akuntansi  yang digunakan  dalam  pembelajaran  penyusunan  laporan  keuangan  berbasis  Aplikasi  pada Program Studi Pendidikan Ekonomi konsentrasi Akuntansi Universitas Negeri Gorontalo dan memiliki kewajiban menempuh mata kuliah Komputer Akuntansi di mana bobot mata kuliah itu terdiri dari 3 (tiga) sks dan umumnya ditempuh pada saat semester lima berlangsung. Mata kuliah ini juga digunakan pada ujian Semester maupun Ujian Akhir Semester sebagai syarat kelulusan Mata Kuliah Komputer Akuntansi pada tahun akademik 2022/2023 Ganjil. Accurate  Accounting  Software  dikembangkan  oleh  PT  Cipta  Piranti  Sejahtera  atau  yang dikenal dengan sebutan PT CPSSoft, yang mana aplikasi akuntansi ini dapat digunakan oleh berbagai  perusahaan  seperti  Dagang,  Jasa,  Distributor,  Kontraktor  dan  Manufaktur  di Indonesia dari tahun 1998. (Accurate, 2021).
Mata kuliah Komputer Akuntansi pada Pengaplikasian Accurate Accounting Software memuat  tentang  Program  Akuntansi  yang  User  Friendly  dengan  kemampuan  untuk mengelola  pencatatan  transaksi  keuangan  secara  cepat,  tepat  dan  akurat,  yang menyediakan  fitur  perpajakan  dan  telah  di  sesuaikan  dengan  aturan  perpajakan  di indonesia.  Selain  itu,  Software  Accurate  adalah  aplikasi  akuntansi  yang  menolong  user dalam mencatat pembukuan seperti transaksi Modul Pembelian (Purchase Module), Modul Penjualan  (Sales  Module),  Modul  Persediaan  (Inventory  Module),  Modul  Buku  Besar (General Ledger Module), Modul Kas Bank (Cash Bank Module), Modul Aktiva Tetap (Fixed Asset  Module),  Pembiayaan  Pesanan  (Job  Costing),  Modul  RMA  (Return  Merchandise
Authorization Module), Memorize Transaction & Recurring, Project Management, Eksport Import Transaction, & pajak. Dapat dikatakan bahwa mata kuliah Komputer Akuntansi ini membekali mahasiswa untuk  dapat memahami materi atas keluar masuknya stock,  cash bank,  hutang,  piutang  yang  sudah  terlaksana  sehingga  menciptakan  laporan  keuangan (laporan laba rugi, laporan perubahan modal, laporan posisi keuangan dan laporan arus kas). Oleh karenanya Komputer Akuntansi merupakan salah satu mata kuliah interdisiplin yang penting untuk dipelajarkan kepada mahasiswa calon guru Akuntansi, dan Pendidikan Ekonomi.
Perguruan tinggi sebagai salah satu lembaga pendidikan formal dimana mahasiswa mencoba  memperoleh  ilmu  dan  mengimplementasikannya  dalam  kehidupan  nyata, Pembelajaran  juga  dibantu  dengan  kegiatan  praktikum  serta  memanfaatkan  teknologi informasi sebagaimana harusnya pembelajaran berlangsung pada era revolusi industri 5.0. Pembelajaran  yang  telah  diupayakan  sedemikian  rupa  nampaknya  belum  dapat memberikan  hasil  yang  baik.  Dilihat  dari  Observasi  dan  wawancara  awal  di  Universitas Negeri  Gorontalo  menunjukan  terdapat  20  orang  mahasiswa  dari  33  jumlah  mahasiswa Pendidikan ekonomi konsentrasi akuntansi mengalami kesulitan belajar dalam mata kuliah Komputer Akuntansi pada Pengaplikasian Accurate Accounting Software.
Tabel 1. Wawancara awal tingkat kesulitan belajar mahasiswa Mata Kuliah Komputer Akuntansi
Modul Software Accurate Accounting Tingkat kesulitan MK Komputer Akuntansi Sulit  Sedang Mudah Pembelian (Purchase ) 12 10 11 Penjualan (Sales) 14 10 9 Persediaan (Inventory) 16 13 4 Buku Besar (General Ledger) 14 11 8 Kas Bank (Cash Bank) 20 8 5 Aktiva Tetap (Fixed Assets) 17 10 6 Pembiayaan Pesanan (Job Costing) 15 12 6 Return Merchandise Authorization 18 10 5 Memorize Transaction & Reccuring 19 12 2 Project Management 20 9 4 Import Jurnal 20 10 3
Berdasarkan  data  Tabel  1.  wawancara  awal  tingkat  kesulitan  mata  kuliah  komputer akuntansi aplikasi Accurate Accounting Software pada tahun akademik 2022/2023 Ganjil, mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  konsentrasi  Akuntansi  Universitas  Negeri  Gorontalo mengalami  tingkat  kesulitan  belajar.).  Kesulitan  belajar  merupakan  hambatan-hambatan yang  membuat  seseorang  tidak  dapat  mengikuti  pembelajaran  dengan  baik,  sehingga berpengaruh  kepada  hasil  belajar  praktek  yang  diperoleh.  Proses  belajar  mengajar  di instansi Pendidikan, terkhusus Perguruan Tinggi seringkali dijumpai beberapa mahasiswa yang mengalami kesulitan.
Tingkat  Kesulitan  belajar  pada  mata  kuliah  komputer  akuntansi  aplikasi  accurate accounting  software  yaitu  pada  materi  modul  pembelian,  modul  penjualan,  Modul persediaan, modul buku besar, modul kas Bank, Modul Aktiva tetap, Job Costing, Modul Return  Merchandise  Authorization,  Modul  Memorize  Transaction  &  Reccuring,  Modul Project  Manajement,  dan  Import  Jurnal.  Tingkat  kesulitan  tertinggi  yang  dialami  oleh mahasiswa konsentrasi akuntansi terdapat pada modul Cash bank, Project Management, dan Import Jurnal dimana kesulitan tersebut mencakup hampir Sebagian besar mahasiswa Pendidikan ekonomi konsentrasi Akuntansi mengalami kesulitan belajar pada mata kuliah komputer  akuntansi.  Sedangkan  tingkat  kesulitan  terendah  pada  mata  kuliah  komputer akuntansi aplikasi accurate accounting software terdapat pada modul pembelian atau yang sering  dilakukan  sebagai  langkah  awal  penyusunan  laporan  keuangan  berbasis  aplikasi Accurate Accounting Software. Alasan banyak mahasiswa mengalami kesulitan belajar mata kuliah  Komputer  Akuntansi  pada  Pengaplikasian  Accurate  Accounting  Software  adalah materi  Komputer  Akuntansi  padat  tetapi  waktu  perkuliahan  terbatas,  mahasiswa  lebih menyukai  media  elektronik  seperti  handphone  dalam  mempelajari  materi,  karakteristik materi  dan  bahan  ajar  yang  terbatas,  banyak  konsep  yang  harus  dipelajari,  serta  untuk memahami konsep Accurrate Accounting diperlukan keterampilan berpikir tingkat tinggi. Komputer Akuntansi merupakan mata kuliah yang dianggap sulit juga diungkapkan oleh Lismaya  (2017),  Bukhari  et  al.,  (2019)  dan  Usman  (2019).  Sebagian  mahasiswa  juga  tidak dapat  menyelesaikan  tugas  yang  diberikan  dengan  tepat,  karena  mahasiswa  tidak  teliti dalam mengerjakan soal studi kasus yang diberikan oleh dosen dan fasilitas menjadi salah satu  kendala  yang  membuat  proses  pembelajaran  menjadi  belum  optimal.  Mahasiswa dalam mengikuti proses pembelajaran yang disampaikan oleh dosen tentunya juga ingin mendapatkan  suatu  ilmu  yang  bermanfaat  dan  juga  hasil  perkuliahan  tanpa  mengalami kesulitan.
Berdasarkan pemaparan tentang penelitian sebelumnya, maka perlu dilakukan suatu tindakan analisis mengapa terdapat kesulitan belajar mahasiswa pada mata kuliah Komputer
Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software serta bagaimanakah solusi dalam proses belajar dan pembelajaran mata kuliah komputer akuntansi pada mahasiswa Program Studi Pendidikan  Ekonomi  Konsentrasi  Akuntansi  Universitas  Negeri  Gorontalo.  Penelitian  ini perlu dilakukan sebagai bagian dari upaya evaluasi terhadap kesulitan belajar mata kuliah komputer akuntansi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif kualitatif.  Penelitian  deskriptif  kualitatif  merupakan  sebuah  metode  penelitian  yang memanfaatkan data kualitatif dengan tujuan untuk menganalisis kejadian, fenomena atau keadaan sosial secara mendalam.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  wawancara  dan  observasi  (pengamatan)  yang  dilakukan  oleh  peneliti  kepada informan kunci maupun informan pendukung digunakan untuk mengumpulkan informasi terkait  penelitian  kesulitan  belajar  mahasiswa  dalam  mata  kuliah  komputer  akuntansi aplikasi  accurate  accounting  software  program  studi  Pendidikan  ekonomi  konsentrasi akuntansi  Universitas  Negeri  Gorontalo.  Subjek  penelitian  ini  berjumlah  1  orang  untuk informan  kunci  dan  4  orang  untuk  informan  pendukung.  Masing-masing  adalah  dosen pengampu  mata  kuliah  komputer  akuntansi  dan  mahasiswa  Pendidikan  ekonomi konsentrasi  akuntansi  yang  menempuh  mata  kuliah  komputer  akuntansi  pada  tahun akademik 2022/2023 ganjil angkatan 2020.
Sebelum  masuk  kepada  pembahasan  pada  bagian  ini  akan  di  uraikan  kerangka konseptual penelitian Maka pada pembahasan ini peneliti mendeskripsikan uraian bahasan sesuai dengan fokus penelitian dan tujuan penelitian tentang kesulitan belajar mahasiswa dalam mata kuliah komputer akuntansi aplikasi accurate accounting software program studi Pendidikan ekonomi konsentrasi akuntansi Universitas Negeri Gorontalo diperoleh hasil dari penelitian sebagai berikut:
Kesulitan  Belajar  Mahasiswa  Pada  Mata  Kuliah  Komputer  Akuntansi  Aplikasi Accurate Accounting Software Program Studi Pendidikan Ekonomi Konsentrasi Akuntansi Universitas Negeri Gorontalo
Kesulitan  belajar  merupakan  hambatan-hambatan  yang  membuat  seseorang  tidak dapat mengikuti  pembelajaran dengan baik, sehingga berpengaruh  kepada hasil belajar praktek yang diperoleh. Proses belajar mengajar di instansi Pendidikan, terkhusus Perguruan
Tinggi  seringkali  dijumpai  beberapa  mahasiswa  yang  mengalami  kesulitan.  Belajar merupakan suatu fenomena umum yang khas dalam proses pembelajaran, terutama dalam mata kuliah komputer akuntansi pada pengaplikasian accurate accounting software.
a. Kemampuan Penguasaan Materi
Berdasarkan hasil wawancara dengan informan kunci maupun informan pendukung, kesulitan  belajar  yang  dirasakan  oleh  mahasiswa  Angkatan  2020  jurusan  Pendidikan ekonomi  konsentrasi  akuntansi  pada  mata  kuliah  komputer  akuntansi  pengaplikasian accurate accounting software terletak pada kemampuan penguasaan materi. Bagi sebagian mahasiswa materi accurate accounting software biasanya lebih sulit dipelajari dibandingkan ilmu sosial lainnya, karena materinya berkaitan dengan 1 siklus akuntansi dan penggunaan teknologi  yang  membutuhkan  ketelitian.  Namun  dosen  langsung  memberikan  praktek kepada  mahasiswa  tanpa  memberikan  materi  terlebih  dahulu.  Walaupun  tidak  terdapat perangkat  dan  media  pembelajaran  yang  digunakan  oleh  dosen,  dosen  dapat menyampaikan materi itu melalui LCD atau proyektor yang bisa dilihat dan diperhatikan oleh  seluruh  mahasiswa.  Hal  ini  sependapat  dengan  penelitian  dimas  nur  ardiansyah (2021/2022) yang menyatakan bahwa kurangnya penguasaan dasar-dasar akuntansi juga menjadi penyebab kesulitan mahasiswa dalam menggunakan komputer akuntansi accurate.
Kurangnya  kemampuan  mahasiswa  dalam  mengoperasikan  komputer  pada pengaplikasian accurate accounting software. Komputer yang digunakan oleh mahasiswa terkadang  ada  yang  error,  sehingga  mahasiswa  harus  mengerjakan  langkah-langkahnya dari awal dan data yang ada di komputer juga hilang. Hal tersebut menjadi kendala bagi mahasiswa untuk mengikuti pembelajaran accurate dengan baik. Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Erma Yulia Surya Ningtyas 2019 mahasiswa program studi  pendidikan  akuntansi  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Muhammadiyah Surakarta yang berjudul “Analisis Kesuli tan Belajar MYOB Accounting Kelas XI Akuntansi Di SMK Batik 2 Surakarta Tahun 2018/2019”. Upaya yang dilakukan guru adalah Jika ada komputer yang error guru langsung menangani komputer tersebut jika masih error guru memanggil teknisi untuk memperbaiki komputer agar komputer dapat dioperasikan secara normal kembali.

## b. Kemampuan Mengingat Konsep Dasar Akuntansi
Kesulitan yang dialami mahasiswa dalam menggunakan komputer akuntansi accurate juga terdapat pada modul penjulan yaitu pada menu retur penjulan dan pesanan penjualan karena pada menu-menu tersebut mahasiswa bingung menginput kode-kode transaksi dan sering terjadi kesalahan. Hal tersebut dapat berpengaruh pada hasil akhir laporan keuangan.
Kesulitan  dalam  menggunakan  komputer  akuntansi  accurate  juga  terdapat  pada  modul pembelian yaitu pada menu penerimaan barang dan permintaan pembelian. Pada menu- menu tersebut juga sering terjadi kesalahan saat menginput kode-kode transaksi misalnya kode  yang  harus  diinput  adalah  SI  (sales  Invoice)  namun  kode  yang  diinput  adalah  DO (delivery  Order).  Hal  tersebutlah  yang  menjadi  penyebab  kesalahan  yang  terjadi  saat menjalankan  transaksi  dan  juga  yang  menjadi  penyebab  mahasiswa  kesulitan  dalam menggunakan komputer akuntansi accurate. Hasil Penelitian ini relevan dengan penelitian yang  dilakukan  oleh  Zul  Anwar  yang  berjudul  Effektivitas  Penggunaan  Media  MYOB Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI di SMKN 1 Sakra Kabupaten Lombok Timur Tahun Ajaran 2019/2020. Hasil penelitian  menyatakan siswa mengalami kesulitan pada langkah-langkah pembelajaran MYOB, terutama pada saat memasukkan data awal perusahaan, memasukkan nama-nama akun, memasukkan transaksi kedalam  jurnal,  memasukkan  saldo  akun,  mengatur  PPN,  dan  mengatur  linked  account. Siswa mengalami kesulitan belajar dikarenakan kurangnya pemahaman mengenai istilah- istilah  bahasa  inggris,  bakat  atau  kemampuan  yang  dimiliki  siswa  masih  kurang  dalam memahami MYOB Accounting.
Kesulitan Mahasiswa  dalam menggunakan komputer akuntansi accurate  juga  pada saat  menggunakan  modul  persediaan  yaitu  pada  menu  pindah  barang,  penyesuaian persediaan  dan  pada  menu  pembiayaan  pesanan,  karena  pada  menu-menu  tersebut mahasiswa bingung untuk menginput data kedalam menu-menu tersebut seperti berapa persediaan  yang  tersisa  pada  gudang.  Hal  tersebut  merupakan  penyebab  mahasiswa kesulitan dalam menggunakan komputer akuntansi accurate. Penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Rima Dina (2019)  mahasiswa Pendidikan akuntansi fakultas keguruan dan ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara yang berjudul “Analisis  Kesulitan  Menggunakan  Komputer  Akuntansi  MYOB  Dan  Accurate  Pada Mahasiswa  Pendidikan  Akuntansi  Universitas  Muhammadiyah  Sumatera  Utara  Tahun Pelajaran  2018/2019”.  Hasil  penelitian  y ang  menyatakan  bahwa  kesulitan  mahasiswa menggunakan  komputer  accurate  adalah  kurangnya  ketelitian  mahasiswa,  kurangnya pemahaman materi pembelajaran komputer akuntansi accurate”
Penyampaian dosen yang terlalu cepat membuat mahasiswa tertinggal materi yang telah  diajarkan.  Penyampaian  materi  dari  dosen  merupakan  hal  yang  penting  dalam tercapainya  pemahaman  mahasiswa  terhadap  materi,  dalam  pembelajaran  accurate accounting software. Mahasiswa mengaku bahwa dosen terlalu cepat dalam menyampaikan materi  sehingga  ada  mahasiswa  yang  tertinggal  materi  yang  telah  disampaikan.  Hal  ini mengakibatkan mahasiswa kurang memahami materi yang telah diajarkan. Hasil penelitian
ini  relevan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Saipurrahman  2017  mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Jambi  yang berjudul “Analisis Prevalensi Kesulitan Belajar (Learning Difficulty) Siswa Dalam Penggunaan Software  MYOB  Akuntansi  Pada  Siswa  SMK  Negeri  1  Kota  Jambi”.  Hasil  penelitian menyatakan  bahwa  penyebab  kesulitan  siswa  dalam  penggunaan  Software  MYOB Akuntansi yaitu cara guru mengajar di depan kelas terlalu cepat. Jadi siswa akan tertinggal materi apabila guru terlalu cepat dalam menyampaikan materi.
Faktor  Kesulitan  Belajar  Mahasiswa  Mata  Kuliah  Komputer  Akuntansi  Aplikasi Accurate Accounting Software
Kesulitan  belajar  yang  dialami  mahasiswa  bisa  berasal  dari  dalam  diri  mahasiswa (faktor intern) dan dari luar diri mahasiswa (faktor ekstern). Faktor internal tersebut yakni sikap terhadap  belajar, motivasi  belajar,  konsentrasi, kemampuan berprestasi atau unjuk hasil kerja, rasa percaya diri, dan kebiasaan belajar. Faktor dari dalam diri mahasiswa lainnya yakni karena sakit, karena kurang sehat, intelegensi, bakat, minat, motivasi, faktor kesehatan mental. Sedangkan faktor eksternal yakni berasal dari lingkungan keluarga dan lingkungan sekolah. Faktor dari luar diri mahasiswa lainnya adalah faktor orang tua, faktor sekolah dan faktor lingkungan masyarakat. Selanjutnya kesulitan belajar yang dialami oleh mahasiswa ini tentunya  harus  diatasi  oleh  dosen  pengampu  yang  bersangkutan  melalui  6  tahap  yakni pengumpulan data, pengolahan data, diagnosis, prognosis, treatment, dan evaluasi.
Cara  Mengatasi  Kesulitan  Belajar  Komputer  Akuntansi  Aplikasi  Accurate  Accounting Software
kesulitan  belajar  mahasiswa  merupakan  permasalahan  yang  harus  di  selesaikan. Mahasiswa  tidak  boleh  dibiarkan  berlarut-larut  dalam  kesulitan  belajar  yang  tidak  ada kunjung  penyelesaiannya.  Maka  dari  itu  dengan  berbagai  cara  harus  diupayakan  agar mahasiswa  dapat  belajar  secara  optimal  sehingga  mahasiswa  dapat  mencapai  tujuan belajarnya dengan sebaik-baiknya. Adapun beberapa bentuk upaya dosen pengampu mata kuliah  Komputer  Akuntansi  dalam  mengatasi  kesulitan  belajar  siswa  diantaranya Penggunaan  media  pembelajaran  yang  tepat,  Pendekatan  individu,  Pembelajaran berkelompok, Pembelajaran remedial, dan Gunakan pendekatan personal.
Solusi dalam Proses Belajar dan Pembelajaran Mata Kuliah Komputer Akuntansi Aplikasi Accurate Accounting Software Program Studi Pendidikan Ekonomi Konsentrasi Akuntansi Universitas Negeri Gorontalo
a. Pitulungan lan pitudu langsung kanggo mahasiswa
Solusi dalam proses belajar dan pembelajaran mata kuliah komputer akuntansi yakni pitulungan  lan  pitudu  langsung  kanggo  mahasiswa  atau  pendampingan  dan pembimbingan  langsung  kepada  mahasiswa  yang  mengalami  ketertinggalan  dalam tahapan pembelajaran siklus akuntansi pada pengaplikasian accurate accounting software. Dosen juga menghimbau kepada mahasiswa untuk menginstal aplikasi accurate accounting V5 di laptop pribadi masing-masing mahasiswa dan mencari referensi belajar lain agar bisa mengasah kemampuan maupun keterampilan sehingga dapat memahami materi pada saat pembelajaran berlangsung di kemudian hari. Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Saipurrahman 2017 mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Jambi yang berjudul “Analisis Prevalensi Kesulitan Belajar (Learning Difficulty) Siswa Dalam Penggunaan Software MYOB Akuntansi Pada Siswa SMK Negeri 1 Kota Jambi”. Hasil penelitian menyatakan bahwa strategi guru dalam mengatasi kesulitan tersebut yaitu a) memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya berkenaan dengan  materi  yang  belum  dipahami;  b)  metode  mengajar  yang  bervariasi.c)  sering mengadakan  latihan  baik  di  sekolah  maupun  dirumah;  d)  menggunakan  media pembelajaran; dan e) memotivasi siswa untuk belajar.

## b. Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi
Solusi dalam proses belajar dan pembelajaran mata kuliah komputer akuntansi yakni keterampilan berpikir tingkat tinggi  dalam mengerjakan  studi kasus yang diberikan  oleh dosen. Walaupun tidak diberikan bahan ajar atau pegangan modul untuk mahasiswa tetapi dosen  menyampaikan  materi  itu  melalui  LCD  atau  proyektor  yang  bisa  dilihat  dan diperhatikan  oleh  seluruh  mahasiswa.  Materi  yang  disampaikanpun  berupa  studi  kasus dalam  bentuk  Microsoft  Word  dan  langsung  diimplementasikan  pada  suatu  praktek komputerisasi  pengaplikasian  accurate  accounting  software.  Hasil  penelitian  ini  relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Hafsah 2016 yang berjudul “Pembelajaran Berbasis Masalah  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman  Mahasiswa  Mengikuti  Perkuliahan  Akuntansi Keuangan”  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  pen ingkatan  pemahaman  belajar mahasiswa  di  kelas  dengan  menggunakan  metode  pembelajaran  berbasis  masalah. Mahasiswa pada setiap pertemuan kelas akan menyelesaikan kasus-kasus yang diberikan. Rutinitas mengerjakan kajian akuntansi itu akan membuat mahasiswa lebih paham dari pada mahasiswa yang hanya mendapatkan teori.
c. Memanggil Teknisi untuk Memperbaiki Komputer yang Error
Solusi dalam proses belajar dan pembelajaran jika kemungkinan terdapat komputer yang error  yaitu dosen  langsung menangani  komputer  tersebut. Jika masih  terjadi error
dosen meminta bantuan mahasiswa memanggil teknisi untuk memperbaiki komputer agar komputer dapat dioperasikan secara normal kembali. Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian yang dilakukan oleh Erma Yulia Surya Ningtyas 2019mahasiswa program studi pendidikan akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakart a yang berjudul “Analisis Kesulitan Belajar MYOB Accounting Kelas XI Akuntansi Di SMK Batik 2 Surakarta Tahun 2018/2019”. Hasil penelitian menunjukkan terdapat beberapa kendala yang dihadapi peserta didik dalam belajar MYOB Accounting yaitu fasilitas sekolah yang kurang memadai seperti lab komputer yang error saat digunakan.

## d. Berdiskusi dengan Teman yang Telah Memahami Materi
Solusi  dalam  proses  belajar  dan  pembelajaran  jika  dosen  pengampu  terlalu  cepat menjelaskan materi yaitu mendiskusikan hal yang sulit tersebut dengan teman yang telah memahami materi. Tidak hanya itu, dosen pengampu juga melakukan evaluasi hasil belajar mahasiswa  agar  pembelajaran  lebih  efektif.  Dosen  pengampu  berusaha  menjalin komunikasi yang baik dengan mahasiswa sehingga mahasiswa tidak canggung dan merasa takut saat bertanya atau saat beraktivitas di dalam lab komputer. Mengacu pada penelitian (Hanifah et al., 2019) yang berjudul “Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar MYOB (Mind Your Own Business) Accounting Pada Siswa Kelas XI D i SMK N 1 Banyudono” Upaya guru dalam  mengatasi  kesulitan  belajar  yaitu  dengan  melaksanakan  program  remedial, pemberian tugas serta layanan bimbingan.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah didapatkan maka dapat disimpulkan bahwa Kesulitan belajar mahasiswa selama pembelajaran pada mata kuliah komputer akuntansi program studi Pendidikan ekonomi konsentrasi akuntansi Universitas Negeri  Gorontalo  yaitu  kurangnya  pemahaman  mahasiswa  mengenai  materi pembelajaran  komputer  akuntansi  accurate,  tidak  terdapat  perangkat  dan  media pembelajaran  yang  digunakan  oleh  dosen,  kurangnya  ketelitian  mahasiswa mempraktekan pengaplikasian  accurate accounting software, terdapat komputer yang error,  kesulitan  mengingat  konsep  dasar  akuntansi  yang  ada  dalam  materi,  dan penyampaian dosen yang terlalu cepat membuat mahasiswa tertinggal materi. Kemudian, Solusi dalam proses belajar dan pembelajaran  mata kuliah komputer akuntansi aplikasi accurate accounting software program studi Pendidikan ekonomi konsentrasi akuntansi Universitas Negeri Gorontalo yaitu pendampingan dan pembimbingan langsung kepada mahasiswa  yang  kesulitan  memahami  materi,  menghimbau  kepada  mahasiswa  untuk
menginstal aplikasi accurate accounting software V5 dan mencari referensi belajar lain di laptop pribadi masing-masing, Meningkatkan keterampilan berpikir dalam mengerjakan studi kasus yang diberikan dosen, memanggil teknisi untuk memperbaiki komputer yang error, berdiskusi dengan teman yang memahami materi dan aktif bertanya kepada dosen pengampu  saat  terjadi  ketertinggalan  dalam  pengaplikasian  accurate  accounting software.

## DAFTAR PUSTAKA
Accurate. (2021, Februari 23). Earning Per Share (EPS) Adalah: Pengertian dan fungsinya untuk perusahaan. Retrieved November 1, 2021.
Bukhari, Muhammad, & Nasruddin. (2019). Proses pengajaran biokimia di SMA berbasis bahan ajar yang terdapat dalam kehidupan sehari-hari. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8848(2), 87 – 90.
Dimas  nur  ardiansyah,  (2021/2022).  Analisis  Kesulitan  Belajar  Myob  Accounting  Dalam Mata Pelajaran Komputer Akuntansi (Studi Kasus Pada Kelas Xi Akuntansi Keuangan Dan Lembaga Smk Negeri 1 Purwodadi 2021/2022).
Dina  Rima,  (2019).  Analisis  Kesulitan  Menggunakan  Komputer  Akuntansi  Myob  Dan Accurate  Pada  Mahasiswa  Pendidikan  Akuntansi  Universitas  Muhammadiyah Sumatera Utara Tahun Pelajaran 2018/2019.
Dwi  Wahyuni,  Putri,  Wieta  Chairunesia,  Rini  Marlina  Universitas  Mercu  Buana.  (2019)
“Penyusunan  Laporan  Keuan gan  Berbasis  System  Melalui  Pemanfaatan  Software
Accurate V5 Bagi Siswa Smk Satria Di Wilayah Srengseng Jakarta Barat.”
Hafsah,  (2016).  Pembelajaran  Berbasis  Masalah  Dalam  Meningkatkan  Pemahaman Mahasiswa Mengikuti Perkuliahan Akuntansi Keuangan
Hanifah, Y. N. U. R., Studi, P., Akuntansi, P., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., & Surakarta, U. M.
(2019). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Myob ( Mind Your Own Business ) Accounting Pada Siswa Kelas Xi Di Smk N 1 Banyudono
Lismaya,  L.  (2017).  Penerapan  pembelajaran  biokimia  berbasis  student  center  learning (SCL)  terhadap  kemampuan  pemecahan  masalah  mahasiswa.  Bioeduin:  Jurnal Program Studi Pendidikan Biologi, 7 (1)
Meirina, Elsa. 2017. “Pengaruh Pemahaman Akuntansi Dasar Dan Keahlian Pengoperasian Komputer Pada Mahasiswa Akuntansi Terhadap Penggunaan Komputer Akuntansi.” Jurnal Pundi 1 (1).
Saipurrahman,  (2017).  Analisis  Prevalensi  Kesulitan  Belajar  (Learning  Difficulty)  Siswa Dalam
Suryaningtyas, E. Y. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Myob Accounting Kelas XI Akuntansi di SMK Batik 2 Surakarta tahun 2018/2019. Jurnal Pendidikan Akuntansi Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Usman.  (2019).  Analisis  Persepsi  Mahasiswa  Terhadap  Pembelajaran  Biokimia  Yang Mengembangkan  Keterampilan  Berpikir  Kritis.  Prosiding  Seminar  Nasional Pendidikan FKIP, 2(1), 106 – 112.
Wahyuni, P. D., Chairunisa, M., & Yudha, F. P. (2021). Meningkatkan Pembelajaran dan Kompetensi  Siswa  SMK  Bina  Insan  Mandiri  Melalui  Pelatihan  Software  Akuntansi Myob Di Wilayah Srengseng Jakarta Barat. Jurnal Pengabdiab Kepada Mayarakat (ABDITEKNIKA), 1(2), 134 – 141
Wahyuni, T. S. (2019). Pengembangan buku ajar matakuliah biokimia berintegrasi dengan nilainilai sains dalam Alquran. Jurnal Zarah, 7(1), 1 – 6.