## E T N O S I A
Jurnal Etnografi Indonesia
Terbit 2 kali dalam Setahun: Juni dan Desember
DEWAN PENASEHAT:
Dekan FISIP UNHAS Ketua Departemen Antropologi FISIP UNHAS

## Pimpinan Redaksi
Nurul Ilmi Idrus
Sekretaris Muhammad Neil
Redaksi Pelaksana Yahya Kadir, Tasrifin Tahara, Pawennari Hijjang
Administrasi dan Keuangan Nurhadelia FL

## Manager Tata Laksana
Ahmad Ismail

## Distribusi dan Sirkulasi
Safriadi, Icha Musywirah Hamka, Batara Al Isra

## Pembantu Teknis
Muhammad Kamil, Usman Idris, Muhammad Yunus

## Dewan Redaksi
Kathryn M. Robinson (The Australian National University) Tony Rudyansjah (Universitas Indonesia) Heddy Shri Ahimsa-Putra (Universitas Gadjah Mada) Lono Simatupang (Universitas Gadjah Mada)
Semiarto Aji Purwanto (Universitas Indonesia)
Atta Irene Allorante (Univeristas Hasanuddin)
Irwan M. Hidayana (Universitas Indonesia)
Rosita Yultimatuh (Oriflame, Makasssar) Pande Made Kutanegara (Universitas Gadjah Mada) Munsi Lampe (Universitas Hasanuddin) Mahmud Tang (Universitas Hasanuddin)

## ALAMAT REDAKSI
Departemen Antropologi
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Hasanuddin Gedung Perkantoran FISIP UNHAS. Lt. 2 Jln. Perintis Kemerdekaan, Km. 10 Tamalanrea Makassar Email redaksi: jurnal.etnosia@gmail.com

## DAFTAR ISI

## ETNOSIA
Jurnal Etnografi Indonesia Vol. 1. No.2 Desember 2016
‘Ini kan Bukan Bali’: Interaksi Antar-Kasta Masyarakat Transmigran di Desa Kertoraharjo, Kabupaten Luwu Timur, Sulawesi Selatan
Anwar 1 - 11

## Mana’ dan Eanan:
Tongkonan, Harta Tongkonan , Harta Warisan, dan Kontribusi Ritual di Masyarkaat Toraja Nurul Ilmi Idrus 12-26 Menulis Kajian Literatur Amri Marzali 27-36 ‘Bisnis Oriflame, Bisnis Konsultan Itu Sendiri’:

## Budaya Organisasi Multilevel Marketing untuk Mewujudkan Mimpi
Deby Susan Kamawo 37-53 Fast Food : Gaya Hidup dan Promosi Makanan Siap Saji Citra Rosalyn Anwar 54-65
Hablumminannas :
Nilai-Nilai Keislaman dan Praktiknya Dalam Pergaulan Antar
Ikhwan dan Akhwat pada Organisasi Forum Lingkar Pena Makassar
Andi Batar Al Isra 66-78 Review Buku:
‘Membaca’ dan ‘Dibaca’ Secara Polyglot:
Gender, Seksualitas dan Perkawinan di Masyarakat Bugis Alwy Rahman
79-80

## Menulis Kajian Literatur

## Amri Marzali
Universitas Muhammadiyah Prof. DR.HAMKA amrimarzali@gmail.com

## Abstract
This article is part of lecture notes presented in the course of Qualitative Research Method, at The Graduate School of Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA, 2016-2017 academic year. It is  written for students who precariously need a guidance to write a literature review for  his  or  her  scientific  works  (skripsi,  tesis,  and  disertasi).  Most  parts  of  the  paper  comes from translation,  editing, and digesting of three resource books. This article will be divided into  the  following  sections:  What  literature  review  is,  aims  of  literature  review,  functions  of literature  review,  ways  of    using  literature  review,  types  of  literature  review,  resources  for writing literature review, procedures of writing of literature review, literature mapping for the research framework, writing an abstract, and writing a summary.
Keywords : topik,kajian literatur, laporan, penelitian, kualitatif.
Artikel  ini  akan  membahas  tentang  aspek-aspek terkait dengan kajian literatur, yang mencakup:
• Apakah kajian literatur itu?
• Tujuan kajian literatur
• Fungsi kajian literatur
• Cara penggunaan kajian literatur
• Jenis kajian literatur
• Sumber-sumber  untuk  penulisan  kajian literatur
• Sistematika penulisan kajian literatur
• Prosedur dalam penulisan kajian literatur
• Peta literatur untuk kerangka penelitian
• Menulis abstrak kajian

## Apakah Kajian Literatur Itu?
Dalam  rangka  menyusun  sebuah  proyek penelitian,  penulis  perlu  menulis  sebuah  kajian literatur  atau literature  review dalam  bahasa Inggris. Kajian literatur merupakan langkah per- tama  dan  penting  dalam  penyusunan  sebuah rencana  penelitian.  Kajian  literatur  adalah  satu penelusuran  dan  penelitian  kepustakaan  dengan membaca  berbagai  buku,  jurnal,  dan  terbitan- terbitan  lain  yang  berkaitan  dengan  topik  pene- litian, untuk menghasilkan satu tulisan berkenaan dengan satu topik atau isyu tertentu.
Di  perpustakaan  penulis  kajian  literatur akan  menjelajahi  kajian-kajian  yang  pernah dilakukan orang tentang satu topik atau isyu ter- tentu.  Dalam  kajian  literatur  untuk  kepentingan menghasilkan  sebuah  tulisan  ilmiah,  seperti
skripsi,  tesis,  dan  disertasi,  penulis  menjelajahi literatur  yang  berkaitan  dengan  topik  dan masalah  penelitiannya,  tentang  masyarakat  dan daerah penelitian, tentang teori-teori yang pernah digunakan  dan  dihasilkan  orang  berkaitan dengan  topik  penelitian  kita,  tentang  metode penelitian yang digunakan dalam kajian tersebut, dan seterusnya (Neuman 2011, Chapter 5).
Satu  projek  penelitian-apakah  untuk  meng- hasilkan  satu  laporan  bagi  satu  badan,  kantor, atau perusahaan tertentu, atau untuk kepentingan peningkatan pengetahuan pribadi tentang satu hal tertentu,  atau  untuk  diterbitkan  dalam  sebuah jurnal,  atau  untuk  kepentingan  mencapai  satu ijazah  (skripsi,  tesis,  dan  disertasi)  –  tentulah menggunakan  sejumlah  literatur  untuk  bahan rujukan  atau  referensi.  Mencari,  memilih,  me- nimbang,  dan  membaca  literatur  adalah  peker- jaan  pertama  dalam  projek  penelitian  apa  pun juga (Creswell 2003, Chapter 2).
Kajian  literatur  dilakukan  atas  kesadaran bahwa  pengetahuan  adalah  bertambah  terus  me- nerus  (berakumulasi),  bahwa  topik  penelitian, masyarakat  dan  daerah  penelitian  kita  sudah pernah  dirambah  orang  sebelumnya,  dan  kita dapat  belajar  dari  apa  yang  telah  dilakukan orang-orang  tersebut.  Jadi,  kita  bukanlah  orang yang  pertama  meneliti  topik,  masyarakat  dan daerah tersebut (Neuman 2011, Chapter 5).
Tujuan  Kajian  Literatur (Berg  &  Lune  2009. Chapter 2).
Ada  dua  tujuan  utama  dari  kajian  literatur. Pertama,  kajian  literatur  yang  dilakukan  dengan tujuan  untuk  menulis  sebuah  makalah  untuk memperkenalkan  kajian-kajian  baru  dalam  topik tertentu  yang  perlu  diketahui  oleh  mereka  yang bergiat  dalam  topik  ilmu  tersebut.  Kajian  ini sewaktu-waktu  dapat  diterbitkan  untuk  kepen- tingan umum. Contoh kajian-kajian semacam ini dapat  dilihat  misalnya  dalam Annual  Review  of Anthropology,  Annual  Review  of  Sociology, dan sebagainya.  Mereka  yang  baru  menjadi  peneliti pemula dalam topik tertentu dapat menggunakan terbitan annual review ini sebagai bacaan awal. Tujuan  kedua  dari  kajian  literatur  adalah untuk  kepentingan  projek  penelitian  sendiri. Dalam  hal  ini,  membuat  kajian  literatur  adalah untuk  memperkaya  wawasan  kita  tentang  topik penelitian  kita,  menolong  kita  dalam  memfor- mulasikan masalah penelitian, dan menolong kita dalam  menentukan  teori-teori  dan  metode- metode  yang  tepat  untuk  digunakan  dalam penelitian kita. Dengan memelajari kajian-kajian orang  lain,  kita  dapat  menentukan  apakah  akan meniru, mengulangi, atau mengeritik satu kajian tertentu.  Kajian-kajian  orang  lain  itu  kita  guna- kan  sebagai  bahan  pembanding  bagi  kajian  kita sendiri. Dengan mengkritisi karangan orang lain, kita lalu menciptakan sesuatu yang baru. Dalam tulisan  ini  khusus  akan  dibincangkan  kajian literatur  untuk  kepentingan  penelitian  sendiri, khususnya  bagi  mahasiswa  yang  akan  menulis karya  ilmiah  terakhir  –  skripsi,  tesis,  atau disertasi.

## Fungsi Kajian Literatur
Di  bawah  ini  akan  dipaparkan  beberapa manfaat  dari  kajian  literatur  untuk  kepentingan penelitian  yang  akan  kita  lakukan.  Menulis kajian  literatur  berarti  kita  memperlihatkan kepada pembaca bahwa:
Pertama , kita mengetahui kajian-kajian lain yang pernah  dilakukan  orang  berkenaan  dengan  topik penelitian  kita.  Kita  telah  akrab  dan  memahami satu  khazanah  pengetahuan  tentang  topik  pene- litian  kita.  Kita  sedang  membangun  kredibilitas diri  dalam  khazanah  pengetahuan  yang  menjadi
topik  penelitian  kita.  Satu  kajian  literatur  mem- perlihatkan kepada pembaca tentang penguasaan kita  tentang  topik  kajian  kita.  Makin  baik  dan makin  lengkap  penulisan  kajian  literatur,  makin baik  pula  penghargaan  orang  terhadap  kita sebagai penulis kajian tersebut.
Kedua ,  kajian  literatur  akan  menghubungkan kajian  yang  akan  kita  lakukan  dengan  wacana luas  dalam  literatur  tentang  topik  tersebut.  Kita menutupi  jurang  yang  ada  antara  projek  pene- litian  yang  sedang  kita  kerjakan  dengan  dunia literatur  secara  umum,  bahkan  kita  memperluas kajian-kajian yang ada sebelumnya. Kita mema- hami  alur  perjalanan  penelitian-penelitian  se- belumnya tentang topik tersebut. Dengan penge- tahuan tersebut, kemudian kita merancang bagai- mana  projek  penelitian  baru  yang  akan  kita lakukan  bisa  tersambung  masuk  ke  dalam  jalur perjalanan penelitian-penelitian yang ada dengan topik  tersebut.  Kajian  literatur  yang  baik  dapat menempatkan  projek  penelitian  yang  sedang dirancang  ke  dalam  konteks  bidang  kajian  yang terkait dengan khazanah umum, topik penelitian, dan daerah atau masyarakat penelitian.
Ketiga ,  menunjukkan  kemampuan  kita  dalam mengintegrasikan  dan  meringkaskan  apa  yang sudah diketahui orang lain tentang bidang kajian kita. Satu review merangkum dan mensintesekan keseluruhan  hasil  penelitian,  mana  hal  yang sudah  disepakati,  mana  yang  masih  dalam  per- debatan,  dan  mana  masih  dalam  perambahan, dan  kira-kira  ke  arah  mana  topik  penelitian  kita ini  akan  berkembang  pada  masa  yang  akan datang.
Keempat ,  dengan  belajar  dari  orang  lain  kita dapat  melahirkan  pemikiran-pemikiran  baru. Kajian  literatur  yang  baik  adalah  mengenali aspek-aspek  yang  masih  gelap  dan  memberi insight dan hipotesis baru  bagi  penelitian lanjutan  (Neuman  (2011:  124)  (Creswell  2003: 30).

## Cara Penggunaan Kajian Literatur
Kajian  literatur  dapat  disajikan  dalam beberapa  cara.  Di  bawah  ini  diperlihatkan  tiga cara dalam menggunakan kajian letaratur.
Tabel 1. Cara Penggunaan Kajian Literatur Fungsi Kajian Literatur Kriteria Tipe Kajian Kajian literatur digunakan sebagai ‘kerangka’ dalam menyusun masalah penelitian. Kajian literatur diletakkan dalam ‘Bab  Pendahuluan’. Harus tersedia beberapa literatur. Secara tipikal bentuk kajian literatur ini digunakan dalam semua jenis kajian kualitatif. Kajian literatur disajikan dalam bagian yang terpisah, dalam sebuah Bab tersendiri, ‘ Review of Literature ’. Jenis kajian literatur ini biasanya dilakukan  oleh  mereka yang sangat akrab dengan pendekatan tradisional dan positivis. Pendekatan ini digunakan dalam kajian-kajian yang menggunakan teori  dan latar belakang literatur yang kuat pada awal  kajian.
Kajian literatur disajikan pada bagian akhir tulisan (‘Bab Kesimpulan’). Kajian literatur menjadi modal bagi membandingkan dan mempertentangkan hasil penelitian sendiri dengan hasil-hasil penelitian yang pernah dilakukan orang lain.
Pendekatan ini paling sesuai bagi proses penelitian kualitatif induktif. Disini kajian literatur tidak digunakan sebagai pemandu dan pengarah kajian, tetapi menjadi pembantu bagi lebih mengenali pola atau kategori yang ditemukan dalam penelitian sendiri.
Pendekatan ini digunakan dalam semua tipe pendekatan  kualitatif. Tetapi yang paling popular adalah dalam penelitian g rounded untuk menghasilkan teori. Disini sang peneliti mempertentangkan dan membandingkan kesimpulan- kesimpulan teoritis yang dibangunnya dengan teori-teori lain yang dijumpainya dalam literatur.
Sumber: Creswell (2003:31)
Kajian  literatur  yang  pertama: Kajian literatur  dalam  baris  yang  pertama  dapat  di- masukkan ke dalam ‘Bab Pendahuluan’ dari satu rencana  studi.  Kajian  literatur  ini  memberikan satu  latar  belakang  bagi  masalah  penelitian  atau isu-isu yang akan membimbing keperluan kajian. Disini  dipaparkan  tentang  siapa-siapa  saja  yang telah  menulis  tentang  kajian  yang  seperti  ini, siapa  yang  telah  mengkajinya,  dan  siapa  yang mengatakan bahwa isu seperti ini adalah penting untuk  dikaji.  Kerangka  masalah  tentu  saja  ter- gantung  kepada  kajian-kajian  yang  sudah  ter- sedia.
Kajian  literatur  yang  kedua: Disini  kajian literatur  ditempatkan  dalam  bagian  yang  ter- sendiri. Ini adalah satu model yang tipikal dalam dalam kajian kuantitatif. Pendekatan yang seperti ini  sering  muncul  ketika  pembaca  terdiri  dari individu-individu atau pembaca-pembaca dengan orientasi kuantitatif. Bagaimanapun, bentuk yang seperti  ini  juga  biasa  dilakukan  dalam  kajian- kajian  kualitatif  yang  berorientasi  teori,  seperti kajian-kajian  etnografi  dan  etnografi  kritikal, atau  kajian-kajian  dengan  tujuan  advokasi  atau emansipatori (kajian postmodernist dan feminist, participatory  action  research ,  dan  lain-lain), dimana  peneliti  mungkin  meletakkan  diskusi
teori  dan  literatur  dalam  bagian  yang  tersendiri, khasnya pada awal dari kajian.
Kajian literatur yang ketiga: Disini  peneliti mungkin  dapat  menggabungkan  kajian  literatur ke  dalam  bagian  akhir  dari  laporan  kajian  (Bab Kesimpulan),  dimana  kajian  literatur  digunakan sebagai  pembanding  (komparatif)  atau  penyang- kal terhadap hasil yang diperoleh dari penelitian sendiri.  Model  ini  populer  di  kalangan  kajian- kajian teori grounded .
Bagi  peneliti  pemula,  pertimbangkanlah tempat  yang  tepat  bagi  kajian  literatur  dalam rencana  penelitian  yang  sedang  anda  lakukan. Buatlah  pertimbangan  tersebut  atas  dasar  siapa yang  menjadi  pembaca  dari  hasil  proyek  pene- litian  anda.  Mungkin  lebih  baik  meletakkan kajian  literatur  pada  bagian  awal  tulisan    untuk memberi  kerangka  bagi  masalah  penelitian. Letakkan kajian literatur tersebut dalam sub-bab tersendiri  dalam  Bab  Pendahuluan,  dan  kemu- dian  gunakan  lagi  pada  bagian  akhir  kajian  (ke- simpulan)  sebagai  pembanding  atau  penyangkal terhadap  hasil  temuan  kajian  anda  (Creswell 2003: 32-33).
Jenis Kajian Literatur (Neuman 2011:124).
Menurut  isi  dan  cara  penyajiannya  kajian literatur  dapat  dibagi  ke  dalam  beberapa  jenis, yakni context  review,  historical  review,
integratuve  review,  methodological  review,  self- study  review, dan theoretical  review ,  yang  akan dibahas satu persatu dalam section ini.
- Context  review adalah  bentuk  review  yang umum  dalam  kajian  literatur,  dimana  pe- nulis  menghubungkan  satu  topik  kajian khusus  kepada  khazanah  pengetahuan  yang lebih  luas.  Jenis  yang  seperti  ini  biasanya keluar  pada  awal  dari  satu  laporan  pene- litian,  dan  memperkenalkan  penelitian dengan  menempatkannya  ke  dalam  satu kerangka yang lebih luas. Kemudian dijelas- kan bagaimana review ini melanjutkan, atau membangun  garis  pemikiran,  atau  mem- bangun kajian.
- Historical  Review adalah  bentuk  review yang  melacak  satu  topik  atau  satu  issu tertentu  sepanjang  masa.  Review  semacam ini  dapat  digabungkan  dengan  review  teo- retikal  atau  review  metodologikal  untuk memperlihatkan  bagaimana  satu  konsep, teori,  atau  metode  penelitian  berkembang sepanjang masa.
- Integrative review adalah  satu  jenis  review yang  umum,  dimana  penulis  menyajikan dan  meringkaskan  keadaan  semasa  penge- tahuan tentang satu topik tertentu, memberi kilasan  tentang  dukungan  dan  kritikan terhadap  topik  tersebut.  Review  ini  dikom- binasikan  dengan  context  review  atau mungkin  dapat  diterbitkan  sebagai  makalah tersendiri  sebagai  sumbangan  pikiran  bagi peneliti lain.
- Methodological  review adalah  review  yang membanding-bandingkan dan mengevaluasi kekuatan  relatif  metodologi  dari  berbagai kajian.  Penulis  memperlihatkan  berbagai metode  yang  dapat  digunakan  untuk  ber- bagai tujuan hasil.
- Self-study  review adalah  review  dimana penulis memperlihatkan keakrabannya dengan  dengan  satu  bidang  kajian  tertentu. Review  ini  seringkali  merupakan  bagian dari program pendidikan, atau untuk keper- luan kuliah.
- Theoretical  review adalah  review  khusus dimana  penulis  memaparkan  beberapa  teori atau  konsep  yang  terpusat  pada  satu  topik
tertentu  dan  membandingkan  teori  atau konsep  tersebut  atas  dasar  asumsi-asumsi, konsistensi  logik,  dan  lingkup  eksplanasi- nya.

## Sumber-sumber untuk penulisan kajian literatur
Laporan  atau  informasi  yang  akan  diguna- kan  dalam  kajian  literatur  dapat  ditemukan dalam  buku-buku,  makalah  para  sarjana,  diser- tasi,  dokumen  pemerintah,  laporan  kebijakan, atau  dalam  makalah-makalah  yang  disajikan dalam  seminar.  Di  bawah  ini  dipaparkan  bebe- rapa sumber untuk menulis kajian literatur.
Periodicals (Neuman 2011:127) Terbitan  periodikal  ( periodicals )  dapat ditemukan  di  koran-koran,  majalah  populer, televisi,  radio,  internet,  namun  biasanya  tidak lengkap.  Semua  itu  adalah  tulisan  pemadatan oleh  para  jurnalis  untuk  kepentingan  pembaca. Uraiannya  kurang  terinci.  Ketika  disuruh menulis  ‘ Literature  Review ’  banyak  mahasiswa pemula  meng- google topiknya  melalui  internet, atau  merujuk  kepada  sumber-sumber  non- profesional,  jurnal  bukan  akademik,  atau  artikel dalam  koran.  Mahasiswa  harus  dapat  mem- bedakan  antara  publikasi  yang  ilmiah  dengan tulisan-tulisan  populer.  Mereka  harus  merujuk kepada  sumber-sumber  akademik  dan  profe- sional.  Mahasiswa  yang  benar,  yang  menulis makalah  penelitian  yang  serius,  harus  bersandar pada  literatur  akademik,  yaitu  makalah  original yang  diterbitkan  dalam  jurnal-jurnal  dan  buku- buku  akademik.  Memang  susah  untuk  menemu- kan  hal  ini,  dan  juga  susah  untuk  membacanya, apalagi  yang  ditulis  dalam  bahasa-bahasa  asing. Akan  tetapi,  hal  ini  adalah  satu  ketentuan  yang benar dan harus dilakukan.
Peneliti  yang  profesonal  biasanya  menulis makalah dalam berbagai penerbitan seperti: buku atau monografi akademik, makalah dalam jurnal ilmiah,  bab  dalam  buku  akademik,  dan  makalah yang disajikan dalam pertemuan ilmiah (seminar dll.).  Kita  harus  mencari  artikel  akademik  asli untuk  dapat  melihat  apa  yang  dikatakan  oleh penulisnya yang berbasis data.

## Jurnal-Jurnal Akademik
Sumber  yang  utama  untuk  menulis  Kajian Literatur  adalah  jurnal  akademik,  yang  berisi review  kaum  ilmuan  terhadap  berbagai  laporan penelitian.  Jurnal  khusus  seperti  ini  biasanya hanya  ada  di  perpustakaan  universitas,  sangat jarang  ada  di  luaran.  Jurnal-jurnal  seperti  ini adalah  ‘jantung’  dari  sistem  komunikasi komunitas kaum ilmuan. Di Indonesia, entahlah, apakah  sudah  ada  jurnal-jurnal  yang  semacam ini.  Di  Universitas  Indonesia  beberapa  tahun yang  lalu  saya  tahu  belum  ada.  Di  USA  jurnal- jurnal seperti ini antara lain adalah Contemporary Sociology , Law and Politics Book Review ,  atau  hanya  yang  berisi  esai-esai  review seperti Annual  Review  of  Sociology , Annual Review  of  Anthropology , Annual  Review  of Psychology, dimana  penulis  menulis  esai  ‘ state of  the  field ’  bagi  para  kolega.  Di  perpustakaan negara-negara  maju,  mahasiswa  akan  ditunjuk- kan  oleh  dosen  pembimbing  dalam  mencari sumber  yang  sahih  dan  membedakan  mana sumber  yang  ilmiah  yang  seharusnya  digunakan dan  mana  yang  populer  yang  seharusnya dihindarkan.  Jumlah  jurnal-jurnal  ilmiah  pada setiap  bidang  studi  berbeda-beda.  Psikologi memiliki  lebih  dari  400  jurnal,  Sosiologi mempunyai  lebih  dari  250  jurnal,  Antropologi- Arkeologi  memiliki  sekitar  100  jurnal,  Krimi- nologi  mempunyai  sekitar  belasan  jurnal.  Setiap jurnal  menerbitkan  belasan  hingga  100  artikel ilmiah setiap tahun (Newman 2011:129).
Apakah  artikel-artikel  ini  dibaca  orang? Satu  kajian dengan sampel 379 artikel Sosiologi, ditemukan  bahwa  43%  di- cited pada  tahun pertama  publikasi  dan  83%  setelah  6  tahun publikasi.  Jurnal  ini  berbeda-beda  prestisenya dan  popularitasnya.  Jurnal  yang  pretise  hanya menerima  10%  artikel  yang  dikirim  kepadanya, selebihnya ditolak. Jadi sangat tidak mudah satu artikel diterima untuk diterbitkan oleh satu jurnal yang prestisius. Seterusnya setiap jurnal biasanya meminta  bayaran  biaya  pembacaan  oleh  tenaga ahli. Di USA bayaran ini bisa mencapai US$ 300 untuk  satu  makalah,  Jurnal Humaniora dari Universitas  Gadjah  Mada  hanya  meminta  Rp 500.000,- untuk satu makalah.
Pada  masa  kini  teks  lengkap  dari  makalah- artikel  yang  terbit  dalam  jurnal  dapat  diunduh melalui  internet.  Untuk  itu  biasanya  perpus- takaan menyediakan akses untuk dapat mengun- duh  artikel  tersebut  dengan  bayaran  tertentu.  Di universitas  tertentu,  bayaran  akses  ini  sudah termasuk  dalam  uang  kuliah.  Saya  kira  di univesitas-univesitas  besar  sudah  ada  pelayanan seperti ni yang diberikan kepada dosen tetap dan mahasiswa  tetap.  Contoh  misalnya,  ketika  se- orang  penulis  buku  penelitian,  Neuman,  melihat satu artikel dalam jurnal Social Science Quaterly , jurnal  berprestise  yang  katanya  boleh  diunduh bebas,  dia  ingin  mengunduhnya.  Namun  ketika dia akan mengunduh artikel Politics and Society secara online ,  dia  diminta  untuk  membayar US$25 per artikel. Jika artikel ini diakses melalui perpustakaan  universitas,  pengunduhan  itu adalah free  of  charge atau  gratis.  Pengunduhan artikel  bisa  juga  dilakukan  melalui  badan pelayanan  khusus  seperti  JSTOR  dan  Project MUSE,  namun  terbatas  dalam  jumlah  dan periode  jurnal  yang  bisa  diunduh.  Sumber  lain adalah  Anthrosource,  Proquest,  EBSCO  HOST, atau Wilson Web.
Buku-Buku (Neuman 2011:131).
Buku  bukan  hanya  memberi  informasi, tetapi  juga  memberi  kesenangan,  inspirasi  dan stimulan  untuk  berpikir.  Ada  berbagai  macam buku,  khususnya  yang  berkaitan  dengan  buku- buku  yang  berisi  laporan  penelitian  yang  se- sungguhnya,  atau  kumpulan  makalah  hasil penelitian. Di universitas-universitas besar kum- pulan bukunya banyak, dan kita beruntung dapat memilih  yang  sesuai  dengan  topik  penelitian kita. Namun demikian, memilih mana buku yang diperlukan  untuk  penelitian  kita  juga  tidak mudah.
Ada  tiga  jenis  buku  berisi  laporan  pene- litian.  Pertama  adalah  buku reader ,  yang  berisi kumpulan  artikel  dari  berbagai  hasil  penelitian, dengan  topik  yang  relatif  serupa.  Biasanya artikel-artikel  dalam  buku reader tersebut  di- kumpulkan dari makalah yang pernah diterbitkan di jurnal-jurnal. Buku reader kedua adalah buku hasil  penelitian  tahunan  satu  institusi  akademik yang dikumpulkan bersama ke dalam satu buku.
Buku reader jenis ketiga adalah kumpulan maka- lah  hasil  seminar  ( proceeding )  yang  topiknya berdekatan.

## Skripsi, Tesis, Dan Disertasi
Seorang  sarjana,  mulai  dari  S1,  S2,  sampai S3  biasanya  diwajibkan  oleh  universitasnya untuk melakukan penelitian dan menulis laporan hasil  penelitiannya.  Di  Indonesia,  laporan  pene- litian Sarjana 1 disebut skripsi, Sarjana 2 disebut tesis,  dan  Sarjana  3  disebut  disertasi.  Di  USA ada  satu  perusahaan  atau  badan  khusus  yang mengumpulkan  seluruh  disertasi  diseluruh universitas di USA. Seseorang yang memerlukan satu  disertasi  tertentu  dapat  meminta  jasa  badan ini  dengan  sedikit  bayaran.  Di  Indonesia,  saya belum mendengar adanya badan yang seperti ini, baik  yang  diusahakan  oleh  pemerintah  maupun swasta.
Menelusuri Websites (Berg & Lune 2009: Chapter 2)
Internet , Google dan Web site telah menjadi rujukan awal yang umum digunakan orang pada masa  kini  untuk  mencari  materi  referensi. Bagaimana pun perlu diingat bahwa internet dan Google bukanlah satu-satunya sumber yang bisa digunakan,  khususnya  untuk  mencari  konsep- konsep  yang  akan  digunakan  dalam  makalah, paper semester, laporan penelitian, atau proposal.
Banyak  orang  yang  mengambil  dan  meng- gunaan  internet  begitu  saja  tanpa  kritis.  Keter- gantungan  kepada  Internet  bahkan  mungkin dapat  membahayakan  peneliti.  Internet  memang cepat,  dan  melingkupi  sumber  bahan  yang  luas. Namun kualitas dan integritas dari semua bahan yang  ada  dalam  internet  tidak  sama.  Internet cuma menyajikan, pertimbangan mutu dan integ- ritasnya  tergantung  penilaian  pengguna  internet sendiri.  Begitu  juga  Websites  yang  mungkin menyajikan  data  yang  tidak  akurat,  salah,  atau informasi yang direkayasa.
Dibawah  ini  beberapa  pertanyaan  yang mungkin  perlu  dipertimbangkan  sebelum  meng- gunakan  informasi  dari  Website  (Berg  &  Lune 2009:29).
• Siapa  pemilik  Website  dan  bagaimana posisinya  dalam  Uniform  Resource  Locator (URL)?  Lihat  pada  URL  untuk  memeriksa
keotentikan material dalam Website tersebut.
• Bagaimanakah keadaan dari domain?
• Apakah material itu aktual atau out of date ?
• Dapatkah  informasi  itu  dipertanggung- jawabkan?
Sistematika  Penulisan  Kajian  Literatur (Berg & Lune 2009: Chapter 2).
Ada  beerapa  langkah  yang  harus  diikuti dalam  kaitan  dengan  ‘istematika  Penulisan Kajian Literatur’, sebagaimana diuraikan berikut ini:

## Tentukan satu topik penelitian secara tentatif
Formulasikan satu masalah atau topik pene- litian  secara  jelas  dan  terfokus  dalam    satu  ren- cana  penelitian.  Topik  review  yang  baik  adalah seharusnya  dalam  bentuk  pertanyaan  masalah penelitian.  Mulai  dengan  kata  tanya  5W+1H ( what, who, where, when, Why, How ).  Misalnya ‘Mengapa siswa kurang berminat membaca buku pelajaran?’  ‘Bagaimana  cara  membuat  pembela- jaran ini menarik perhatian siswa?’, dst-nya.

## Susun rancangan strategi penelitian
Tentukan jenis review, keluasan isinya, dan jenis materi yang akan dimasukkan. Berapa lama waktu dialokasikan untuk penulisan ini, seberapa jauh  sejarah  masa  lampau  yang  akan  dimasuk- kan,  jumlah  minimum  laporan  penelitian  yang akan  dibahas,  berapa  banyak  perpustakaan  yang akan  dikunjungi,  dan  seterusnya.  Bagaimana catatan akan dibuat? Dengan sistem kartu? Atau sistem directory folder dalam komputer?

## Mencari laporan penelitian terkait
Dalam  mencari  laporan  penelitian  yang terkait  dengan  topik  yang  akan  kita  teliti,  lokasi laporan  tergantung  jenis  laporan. Google telah menyediakan online  service tentang  topik-topik penelitian.  Laporan  semacam  ini  dapat  dicari  di salam  artikel-artikel  dalam  jurnal  ilmiah,  buku ilmiah, tesis dan disertasi, dokumen pemerintah, laporan  kebijakan  dan  makalah-makalah  dalam seminar, dll.
Begitu  banyak  informasi  yang  diperoleh dari setiap artikel yang dibaca, maka diperlukan sistem  mencatat  yang  baik,  efektif  dan  efisien. Secara umum, dari laporan yang dibaca itu: catat hipotesis  yang  diuji,  pengukuran  untuk  konsep-
konsep  utama,  penemuan-penemuan  yang penting,  pokok-pokok  rencana  penelitian, daerah-kelompok  sosial  atau  sampel  penelitian, analisis  dan  kesimpulan,  pemikiran  tentang penelitian  lebih  lanjut.  Sebaiknya  dipelajari  bib- liografi dan sumber-sumber lain yang digunakan, mungkin  dapat  juga  digunakan  sebagai  literatur bagi penelitian kita sendiri.
Fotokopi  semua  makalah  dan  laporan penting,  agar  tidak  bolak  balik  ke  perpustakaan, sehingga menhemat waktu. Setelah mengumpul- kan semua berbagai references dan catatan, maka diperlukan  cara  mengorganisasikan  bahan  ini. Kelompok-kelompokan  bahan  tersebut  menurut struktur  penelitian  kita:  Teori,  Metode,  Sejarah, Analisis,  dan  seterusnya.  Pengorganisasian  ini akan  berkembang  sendiri  sesuai  dengan  pe- rkembangan  studi  kita  (Untuk  contoh,  lihat dalam Neuman 2011:139).
Menulis kajian literatur ( Berg & Lune 2009: Chapter 2).
Setelah mempunyai pemikiran kasar tentang topik  dan  masalah  penelitian,  maka  mulailah pekerjaan  menjajaki  bagaimana  orang  lain  telah memikirkan  dan  menyelidiki  topik  tersebut. Topik tersebut dikembangkan dengan menyusun masalah  penelitian  yang  lebih  terfokus  dengan pertanyaan  5W+1H  ( what,  who,  when,  where, how, dan why ). Misalnya, masalah penelitan kita adalah  ‘Mengapa  siswa  sekolah  menengah  per- tama  kurang  membaca  buku  pelajaran  yang dianjurkan  gurunya?’  Atau,  ‘Apa  hubungan antara  sukubangsa  dengan  kelakuan  mem- bully teman di sekolah?’
Pekerjaan  selanjutnya  adalah  mengunjungi perpustakaan atau Website untuk memulai kajian literatur.  Oleh  karena  setiap  perpustakaan  mem- punyai sistem yang agak berbeda dalam mencari material  dan  susunan  lemari,  maka  kita  harus beradaptasi  dengan  cara  perpustakaan  tersebut. Bagaimana  mencari  buku,  jurnal,  laporan, database ,  dll.?  Sebagian  besar periodical dapat di browse melalui database seperti Infotrac atau Research  Navigator’s  Content  Select ,  namun untuk  buku-buku  mungkin  perlu  ke  bagian  lain dari gedung perpustakaan.
Pekerjaan  seterusnya  mulai  memikirkan secara  kreatif  topik-topik  subjek  yang  berkaitan dengan  masalah  penelitian  kita,  dan  mencarinya dalam  indeks,  seperti  ‘kebiasaan  membaca’, ‘bacaan  favorit’,  ‘hambatan  dalam  membaca’, dsb-nya.  Sebaiknya  kembangkan  sejumlah bidang  subjek  yang  berlainan  dalam  indeks, sesuai  dengan  kepentingan  penelitian  kita. Jangan terlalu membatasi diri dalam topik ketika mencari  bahan  referensi  dalam  indeks,  karena indeks  itu  adalah  buatan  manusia  penyusun perpustakaan.  Jangan  terlalu  tergantung  pada komputer dalam mencari material karena indeks dan  daftar  yang  ada  dalam  komputer  juga  ter- batas,  sesuai  dengan  pemikiran  yang  mem- buatnya.

## Prosedur Dalam Penulisan Kajian Literatur
(Creswell 2003)
Dalam menulis kajian literatur, ada prosedur yang harus diikuti sebagaimana diuraikan berikut ini:
Mulai  dengan  mengenali  kata-kata  kunci bagi menemukan material dalam sebuah perpus- takaan akademik di sebuah universitas. Kata-kata kunci ini mungkin dimunculkan untuk mengenali topik, atau kata-kata tersebut mungkin hasil dari bacaan pendahuluan di perpustakaan.
Dengan  menggunakan  kata-kata  kunci  ini, selanjutnya  pergi  ke  perpustakaan  dan  mulai mencari katalog perpustakaan untuk jenis bacaan (buku, jurnal, koran, dan sebagainya). Pada masa kini  sebagian  besar  perpustakaan  telah  meng- gunakan  komputer  untuk  katalog  ini,  fokuskan pada buku dan jurnal. Mulai mencari pangakalan data  khasnya  yang  direview  oleh  ahli-ahli  ilmu sosial (misalnya: ERIC, PsyINFO, Sociofile, dan the Social Science Citation Index).
Inilah  satu  contoh  tentang  pengalaman pribadi  saya  waktu  menulis  disertasi  S3  di Boston  University  di  USA  tahun  1988.  Setelah lulus  ujian  komprehensif,  saya  lalu  diminta menulis topik penelitian, masalah penelitian, dan rencana  penelitian  saya  secara  ringkas.  Setelah itu saya diminta untuk membuat daftar sekitar 50 laporan penelitian dalam makalah dan buku yang berkaitan  dengan  topik,  masalah,  teori,  metode, dan  lokasi  penelitian  yang  sama.  Saya  mem-
berikan  prioritas  pencarian  pada  artikel  dalam jurnal  dan  buku-buku,  karena  mereka  lebih mudah  mencarinya.  Saya  menentukan  apakah makalah-makalah,  jurnal-jurnal  dan  buku-buku ini  ada  di  perpustakaan  Boston  University,  di perpustakaan-perpustakaan  konsorsium  Boston University,  atau  apakah  saya  perlu  memesannya melalui  peminjaman interlibrary ,  atau  mencari- nya di toko buku. 1
Dengan  menggunakan  kelompok  awal artikel ini, saya mencari artikel dan memfotokopi artikel yang menjadi pusat topik penelitian saya, mencari  abstrak  dan  merambah  artikel  dan  bab. Dengan  proses  seperti  ini,  saya  mencoba ‘merasakan’  apakah  artikel  atau  bab  tersebut akan  memberikan  bantuan  yang  berguna  bagi pemahaman saya tentang literatur.
Begitu  saya  mengenali  literatur-literatur yang  berguna,  saya  mulai  menyusun  peta  lite- ratur saya, satu gambaran visual tentang literatur penelitian  pada  topik  saya.  Beberapa  kemung- kinan  ada  bagi  melukis  peta  ini.  Gambar  ini memberikan satu alat pengorganisasian yang ber- guna  untuk  menempatkan  kajian  saya  sendiri dalam  kerangka  literatur  yang  lebih  luas  pada sebuah topik.
Pada  saat  bersamaan,  saya  mengorganisasi- kan  literatur  ke  dalam  peta  literatur,  saya  mulai membuat draft ringkasan  tentang  artikel-artikel yang paling relevan. Ringkasan ini dikombinasi- kan  dengan  kajian  literatur  final  yang  ditulis untuk  proposal  atau  kajian  penelitian.  Sebagai tambahan,  saya  memasukkan  referensi  tepat  ke literatur  dengan  menggunakan  style  yang  benar, seperti  yang  ada  dalam  style  manual  the American  Psychological  Association  (2001), dengan  demikian  saya  sudah  memiliki  referensi komplit untuk digunakan pada bagian akhir dari proposal atau studi saya.
Contoh the American Psychological
Association manual style .
Frazer,  B.  (2010).  ‘Hedging  in  Political
1 Di  Boston,  dan  saya  kira  juga  di  kota-kota  besar  lain  di USA,  beberapa  universitas  menjalin  kerjasama  konsorsium perpustakaan,  dimana  seorang  mahasiswa  suatu  universitas dapat  meminjam  buku  di  perpustakaan  universitas- universitas  lain  yang  menjadi  anggota  konsorsium. Misalnya,  mahasiswa  Boston  University  dapat  meminjam buku di MIT, Tufts University, dan lain-lain.
Discource:  The  Bush  2007  Press  Conference  in Okulska,’  U  &  Kap  P.  (eds.), Perspective  in Politics  and  Discourse .  Amsterdam:  John Benjamin Publishing Company.
Setelah  meringkaskan  literatur,  saya  mulai menyusun  literatur  review,  dimana  saya menyusun  bahan-bahan  literatur  secara  tematik atau  mengorganisasikan  literatur  ini  dengan konsep-konsep  penting  yang  dialamatkan  dalam kajian.  Saya  akan  mengakhiri  kajian  literatur dengan  satu  ringkasan  tentang  tema-tema  besar yang  dijumpai  dalam  literatur  dan  menyarankan bahwa  kita  perlu  penelitian  lebih  lanjut  tentang topik tersebut sesuai dengan garis-garis proposal kajian  saya  (Creswell  2003:  34-35;  Marzali 2003, Bab 1).

## Peta Literatur Sebagai Kerangka Penelitian
( Creswell 2003).
Salah  satu  tugas  pertama  seorang  peneliti yang  bekerja  dengan  topik  baru  adalah  mengor- ganisasikan  literatur  yang  ditemukan  tentang topik  penelitiannya.  Alat  yang  berguna  untuk tugas  ini  adalah  peta  literatur  dari  hasil penelitian-penelitian  yang  berkenaan  dengan topik penelitiannya. Peta ini adalah sebuah ring- kasan visual dari penelitian-penelitian yang telah dilakukan orang lain. Peta ini khasnya dibuatkan dalam bentuk figur.
Peta  kajian  literatur  diorganisasikan  dalam cara  yang  berbeda.  Pertama,  sebuah  struktur hierarkikal, dengan presentasi literatur secara top down ,  berakhir  di bottom dengan  sebuah  usulan kajian  yang  akan  mengembangkan  literatur. Kedua,  serupa  dengan flowchart dimana  pem- baca  memahami  literatur  yang  dipaparkan  dari kiri  ke  kanan,  dengan  mengkaji  lebih  jauh  ke arah kanan mengembangkan kajian yang diusul- kan yang menambahkan kepada literatur. Ketiga, model  yang  terdiri  dari  bulatan-bulatan,  dimana masing-masing  bulatan  mewakili  satu  kumpulan literatur  dan  interseksi  dari  bulatan-bulatan mengindikasikan  tempat  dimana  penelitian  yang akan datang diperlukan (Creswell 2003: 39).
Pemikiran pokok mengenai peta literatur ini adalah bahwa peneliti mulai menyusun gambaran visual  dari  penelitian  yang  ada  tentang  satu
topik.  Peta  literatur  ini  memberi  gambaran tentang keadaan literatur yang ada. Hal ini akan menolong bagi orang lain, seperti sebuah komisi tesis  magister  atau  komisi  disertasi  doktor,  satu kelompok  participan  yang  terhimpun  pada  satu konferensi,  atau  reviewer  jurnal,  memberi
gambaran bagaimana kajian ini berkaitan dengan dunia  literatur  yang  lebih  luas  tentang  sebuah topik  kajian.  Di  bawah  ini  adalah  satu  contoh peta literatur dalam satu penelitian dengan topik Procedural Justice in Organization .
Sumber: T. Janovec (2001). Procedural justice in organizations: A literature map . Unpublished manuscript, University of Nebraska, Lincoln (T. Janovec dalam Creswell 2003: 40).
Peta  yang  dibuat  Janovec  ini  menempatkan topik  dari  literatur  review  dalam  kotak  pada puncak hierarki ( Procedural  Justice  in Organization ).  Dia  mengambil  kajian-kajian yang  dicari  dan  djumpainya  dalam  komputer, menempatkan  kopi-kopi  dari  kajian  ini,  dan mengorganisasikannya ke dalam tiga bidang sub- topik,  yaitu: Justice  perceptions  formation, Justice  effects, dan Justice  ini  organizational change ).  Seorang  peneliti  dapat  membuat kategori  tersendiri,  yang  berbeda  dari  yang dibuat Janovec, tergantung pada seberapa banyak adanya publikasi terkait.
Dalam  setiap  kotak  ada  label-label  yang memberikan  gambaran  tentang  kajian-kajian
yang  ada.  Selain  itu,  dalam  setiap  kotak  tertulis referensi tentang citasi pokok. Ini berguna untuk menggunakan  referensi  yang  baru,  gambaran topik dalam kotak, dan dinyatakan secara ringkas referensi  dalam  cara  manual  yang  tepat.  Per- hatikan  beberapa  level  dari  peta  literatur.  Topik besar membawahi topik-topik kecil, dan seterus- nya  sub-sub  topik  yang  lebih  kecil.  Bagian- bagian  tertentu  dari  peta  lebih  berkembang  dari bagian-bagian  yang  lain.  Kedalaman  dari  peta literatur ini tergantung dari jumlah literatur yang tersedia dan kedalaman kerja eksplorasi literatur oleh sang peneliti.
Setelah  mengorganisasikan  literatur  ke dalam diagram seperti di atas, Janovec kemudian
mempelajari  cabang-cabang  dari  figur  yang memberikan  sebuah  gambaran  bagi  kajian  yang dirancangnya.  Dia  akhirnya  menentukan  satu aspek  ‘ need  to  study ’  pada  bagian  bawah  dari peta  (yaitu  ‘ Procedural  Justice  and  Culture ’). Kemudian  dia  menarik  garis  ke  literatur sebelumnya  yang  projek  penelitiannya  akan dilanjutkan.  Dia  mengusulkan  kajian  ini  ber- dasarkan  pemikiran  yang  disarankan  oleh  para penulis dalam seksi ‘ future research ’ dari kajian- kajian mereka (Creswell 2003: 41).

## Menulis Abstrak Kajian
Setelah  membuat  review  terhadap  isi  dari berbagai kajian yang ada dalam literatur, penulis mencatat  informasi  penting  dari  kajian-kajian tersebut  untuk  menulis  sebuah  kajian  literatur. Dalam  proses  ini,  peneliti  perlu  memerhatikan materi  apa  yang  akan  disarikan  dari  sebuah kajian  penelitian  dan  membuat  ringkasan  dalam sebuah ‘review tentang literatur yang berkaitan’.
Sebuah ringkasan kajian literatur yang baik dari sebuah artikel penelitian berisi kurang lebih sebagai berikut:
• Sebut masalah yang akan diteliti
• Sebut tujuan pokok atau fokus kajian
• Sebut secara ringkas tentang metode penelitian
• Review hasil-hasil penelitian yang utama

## Kesimpulan
Sebelum  membuat  kajian  literatur,  kenali topik  kajian  anda.  Apakah  topik  ini  memenuhi syarat-syarat,  misalnya  dapat  mengakses  par- ticipantnya  (informan,  responden);  ada  sumber- sumbernya  (dana,  waktu,  tenaga,  sumber literatur,  dll.);  akan  memberi  kontribusi  baru dalam  penelitian  topik  terkait;  kan  memberikan sumbangan  bagi  kemajuan  ilmu  yang  digeluti; memiliki tantangan dan menarik perhatian orang lain;  merupakan  topik  yang  sesuai  dengan maksud dan kepentingan pribadi.
Peneliti  menggunakan  literatur  ilmiah  yang menghasilkan  kajian-kajian  yang  relatif  serupa dengan  kajian  yang  akan  dibuat  oleh  peneliti; menghubungkan  kajian-kajian  terhadap  literatur ini  dengan  wacana  yang  sedang  hangat  di- bincangkan  dalam  forum  ilmiah;  membuat  satu kerangka kerja untuk membandingkan hasil-hasil dari sebuah kajian dengan kajian yang lain.
Dalam  kajian  kualitatif,  literatur  tersebut sangat  membantu  dalam  memformulasikan masalah  penelitian.  Kajian  literatur  dapat  di- lakukan  pada  Bab  Pendahuluan  atau  Bab Penutup.  Satu  literatur  dalam  bab  tersendiri biasanya dilakukan dalam penelitian kuantitatif.
Ketika  melakukan  kajian  literatur,  kenali ‘kata  kunci’  untuk  mencari  literatur,  kemudian pergi  ke  perpustakaan,  gunakan  komputer  untuk akses  kepada  sumber.  Catat  artikel  atau  buku yang diprioritaskan. Menemukenali dan mencatat referensi yang akan memberikan kontribusi bagi kajian literatur kita.
Organisasikan literatur ini ke dalam sebuah ‘peta  literatur’  seperti  yang  dibuat  oleh  Janovec yang  memperlihatkan  kategori-kategori  utama kajian  dan  posisi-posisi  dari  rencana  kajian  kita dalam kategori-kategori tersebut.
Setelah  melakukan  kajian  literatur,  mulai menulis  abstrak  kajian  dan  menuliskan  seluruh referensi  yang  digunakan  menurut  aturan  ber- dasarkan  aturan  mana  yang  digunakan.  Apakah misalnya menggunakan model American
Psychological Association atau  model  penulisan referensi lainnya.
Akhirnya perhatikan struktur organisasi dari kajian  ini  secara  keseluruhan.  Salah  satu  model adalah  membagi-bagi  review  kedalam  bagian- bagian  sesuai  dengan  subtema-subtema  utama dari fenomena pokok yang sedang dikaji.
Kajian  literatur  bukanlah  daftar  dan  ring- kasan  literatur  yang  akan  digunakan  dalam penelitian,  tapi  merupakan  hasil  kajian  dari  ber- bagai  literatur  yang  relevan  dengan  topik  yang diteliti.

## Bahan Bacaan
Marzali, Amri (2003). Strategi Peisan Cikalong Dalam Menghadapi Kemiskinan . Jakarta: Yaysan Obor Indonesia. Neuman, W. Lawrence (2011). Social Research Methods.  Qualitative  and  Quantitative Approaches . Boston: Pearson.
Berg,  Bruce  L.;  &  Howard  Lune  (2009). Qualitative  Research  Methods  for  the Social Sciences . Boston: Pearson.
Creswell,  John  W.  (2003). Research  Design. Qualitative,  Quantitative,  and  Mixed Methods Approaches. Sage Publication.