https://jamsi.jurnal-id.com

## Penguatan Literasi Keuangan Melalui Penyuluhan dan Pendampingan Siswa SMK Kota Bekasi
Harmi Ibnu Dja’far* 1 , Nur Rizkiyah 2 , Sara Sahrazad 3 , Lengsi Manurung 4 , Agus Abdillah 5
1,4 Program Studi Informatika, FTIK, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
2 Program Studi Pendidikan Biologi, FMIPA, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia 3 Program Studi Pendidikan Bimbingan Konseling, FIPPS, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia 5 Program Studi Pendidikan Ekonomi, FIPPS, Universitas Indraprasta PGRI Jakarta, Indonesia
*e-mail: djafar2662@gmail.com 1 , qyetaman@yahoo.com 2 , Sara.sahrazad@gmail.com 3 , lidyanataliasartono@gmail.com 4 , gusti_cokrodiningrat@yahoo.co.id 5

## Abstrak
Literasi  keuangan  mempunyai  peran  penting  dalam  isu  strategis  ekonomi  pada  era  digital. Pemahaman masyarakat terhadap literasi  masih minim. Begitu pula dengan para siswa SMK. Pembelajaran literasi keuangan di sekolah masih berkisar tentang teori dan sedikit praktek. Untuk itu kegiatan pengabdian masyarakat  dalam  penguatan  literasi  keuangan  sangat  penting.  Metode  pengabdian  masyarakat menggunaka  metode  penyuluhan  dan  pendampingan.  Adapun  mitra  pengabdian  maysrakat  adalah  SMK Insan Mulia Kota Bekasi, khususnya program studi teknik kendaraan ringan. Jumlah siswa yang ikut program ini  sebanyak  42    siswa.  Kegiatan  berlangsung  dari  bulan  april  sampai  dengan  Juni    2021.  Hasil  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  nilai  praktek    66.2  dan  nilai  teori  73. siswa  sudah  merasa  lebih percaya  diri  dalam  mengelola  keuangan,  khususnya  pada  dana  usaha.  Para  siswa  lebih  hati-hati  dalam penerapan usaha. Lebih banyak memperhitungkan resiko dan dampaknya.
Kata kunci : Literasi, Keuangan, Penyuluhan

## Abstract
Financial  literacy  had  an  important  role  in  strategic  economic  issues  in  the  digital  era.  Public understanding of literacy was still minimal. It was the same as for high school students. Learning financial literacy  in  schools  still  revolved  around  theory  and  a  little  practice.  For  this  reason,  community  service activities  in  strengthening  financial  literacy  were  very  important.  The  community  service  method  used counseling  and  mentoring  methods.  The  community  service  partner  was  SMK  Insan  Mulia  Bekasi  City, especially  the  light  vehicle  engineering  study  program.  The  number  of  students  who  participated  in  this program were 42 students. The activity took place from January to March 2019. The results of community service  activities  were  a  practical  value  of  66.2  and  a  theoretical  value  of  73.  students  already  feel  more confident in managing finances, especially in business funds. The students were more careful in the application of effort. Take more into account the risks and impacts
Keywords: Literacy, Finance, counseling

## 1. PENDAHULUAN
Keuangan  merupakan  sebuah  ilmu  atau  bidang  yang  mengkaji  cara  melakukan  bisnis sendiri,  meningkatkan  organisasi,  mengalokasikan,  penggunaan  keuangan  yang  dihubungkan dengan  waktu.  Penggunaan  keuangan  juga  meliputi  perhitungan  resiko  dalam  menjalankan bisnisnya.  Pada  saat  pengelolaan  keuangan  diperlukan  kecerdasan  keuangan  yang  baik. Kemampuan pengelolaan keuangan merupakan suatu aspek dalam modal manusia.
Suatu  individu  harus  mempunyai  keterampilan  dan  pengetahuan  untuk  mengelola keuangannya  secara  professional,  efektif,  dan  aman  sehingga  mampu  mencapai kesejahteraannya. OJK ( otoritas jasa keuangan) memberikan definisi literasi keuangan adalah sebuah  aktivitas  atau  kegiatan  untuk  mengembangkan  dan  menumbuhkan  pengetahuan, kepercayaan dan kemampuan organisasi secara tepat.
https://jamsi.jurnal-id.com
Literasi keuangan tidak hanya berbicara tentang modal yang digunakan dalam berbisnis. Namun lebih dari sikap yang benar terhadap pengelolaan keuangan tersebut. Masyarakat perlu memahami mendalam tentang literasi keuangan. Tema literasi keuangan yang kian mendapatkan banyak  perhatian tidak hanya di negara maju namun juga negara berkembang seperti Indonesia (Hidajat, T., 2016). .
Bangsa Indonesia saat ini sedang menjalankan sebagai negara berkembang. Indonesia mempunyai  luas  territorial  yang  luas.  Penduduk  Indonesia  sudah  mendekati  270  juta  jiwa. Sungguh merupakan modal besar bagi perkembangan ekonomi Indonesia kelak. Indonesia sedang mengalami masalah keuangan. Sebagian masyarakat elum memahami masalah keuangan. Hampir tiap minggu kita dengar , adanya penipuan investasi bodong, penipuan bisnis online dan masih banyak lagi. OJK mencatat bahwa pada tahun 2019,2016 dan 2013 tingkat literasi yang masih rendah. Tahun 2019 tingkat literasi masih berkisar 38,0, tahun 2016 sebesar 29,9 . Pada tahun 2013 sebesar 21,8 . Jappelin (2010) berpendapat bahwa literasi keuangan mempunyai 3 macam manfaat, yaitu :
a) Sisi asset, literasi yang tinggi akan dapat membantu resiko portofolio.
b) Sisi hutang, seseorang akan berfikir untuk punya hutang hipotik,namun akan berhati-hati.
c) Sisi makro, literasi keuangan akan menyumbang terhadap pasar dan kebijakan
Penulis berpendapat bahwa literasi perlu ditanamkan dengan baik sejak dini, termasuk siswa yang duduk dibangku sekolah menengah. Penanaman sejak dini , memerlukan usaha dan waktu serta kerjasama semua pihak. Salah satu SMK yang masih menerapkan jiwa kewirausahaan adalah SMK Indsan Mulia Bekasi. SMK ini terdiri dari beberpa program studi, teknik komputer jaringan dan animasi.
SMK  Insan  Mulia  merupakan  sekolah  swasta  yang  telah  berdiri  sejak  tahun  2012, berusaha untuk meningkatkan kualitas pendidikan. Menurut wawancara penulis dengan kepaa sekolah,  literasi  keuangan  belum  pernah  diperkenalkan.  Para  siswa  dalam  menyusun  suatu anggaran proyek pada mata pelajaran kewiruasahaan cenderung boros dan tanpa perencanaan yang matang, sehingga suatu usaha tidak berjalan maksimal. Para siswa perlu diberikan wawasan literasi keuangan yang benar, agar mnejadi pengusaha yang sukses dan dapat membuka lapangan kerja .
Para guru , sebetulnya sudah memberikan pelajaran tentang perencanaan keuangan yang benar, namun pada prakteknya , karena belum mengerti dan merencanakan , maka sering gagal dan perlu tambahan modal. Seperti contoh pada saat para siswa diberikan modal usaha untuk membuka usaha service komputer, banyak  siswa yang kurang faham tentang pengelolaan keuangan dan modal. Berkenaan dengan modal, maka perlunya   proposal rencana bisnis untuk meningkatkan kemampuan berwirausaha (Suprapto, H. A.,2018).
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ,  guna  meningkatkan  kapasitas  SDM. Kemampuan siswa dapat dilihat dari hasil yang dicapai para peserta dapat memasarkan produk olahan pisang dengan efektif melalui daring, dan strategi pengembangan pemasaran yang efektif. (Vernia, D.M dkk.,2010), Pengenalan literasi keuangan juga pernah dilakukan oleh Alifah, S., dkk (2020),  hasil  dari  kegiatan  ini  para  siswa  pondok  mempunyai  keterampilan  nyata  dalam mengelola uang saku dan modal yang diberikan oleh pemodal dengan baik (Alifah, S., dkk.,2020).
Pengembangan  usaha  yang  baik    merupakan  usaha  yang  sejalankan  dengan  program pemerintah , yang berusaha keras ntuk membuka lapangan kerja seluas-luasnya. Demikian juga dengan  misi  dan  visi  sekolah  yang  ingin  mencetak  wirusahawan  muda  yang  handal  dan berdedikasi tinggi pada bidang yang ditekui.
Berdasarkan  uraian  diatas  ,  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat  penulis  dapat mengajukan rumusan masalah yaitu, kurangnya pemahaman literasi keuangan pada siswa SMK Insan  Mulia  dan  masih  minimnya  perencaan  keuangan  yang  baik.  Sedangkan  kegiatan  ini bertujuan  untuk  memberikan  penguatan  kepada  siswa  SMK  Insan  Mulia  ,  tentang  literasi keuangan untuk menopang dan mendukung pengelolaan keuangan usaha yang baik dan efektif. Selain  itu,  tujuan  kedua  dari  kegiatan  ini  adalah  memberikan  gambaran  kepada  siswa,
https://jamsi.jurnal-id.com
perencanaan keuangan yang baik, sehingga usaha yang akan dirintis tidak mengalami kerugian atau gagal.

## 2. METODE
Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalh metode penyuluhan dan pendampingan. Siswa yang ikut pada kegiatan ini berjumlah 42 orang  terdiri dari 2 program studi. Parameter yang digunakan dalam penilaian kegiatan ini adalah :
a) Pengetahuan dasar pengelolaan keuangan,
b) Pengelolaan kredit (modal)
c) Pengelolaan tabungan dan investasi.
Parameter pengetahuan dasar pengelolaan keuangan  merupakan pengetahuan baik teori dan  praktek  siswa  dalam  mengelola  keuangan  usaha  mereka.  Penulis  akan  memberikan  tes praktek dan teori kepada para siswa. Para siswa akan dibagi menjadi 4 kelompok. Hal ini akan memudahkan tim untuk memberikan wawasan pengetahuan serta penyuluhan yang diberikan kepada mereka. Keiata dilakukan pada rentang waktu Januari smpai dengan  Maret 2019
Parameter pengelolaan kredit ,meliputi konsultasi, fokus pada 1 bidang usaha, monitor keuangna bisnis, mebuat kas. Sedangkan pengelolaan tabungan dan investasi meliputi pemilihan investasi  jangka  pendek,  menengah  dan  panjang.  Dari  3  parmeter  tersebut  ,  setelah  siswa diberikan  penyuluhan  dan  pendampingan  ,  maka  penulis  bekerjasama  dengan  para  guru, memberikan evaluasi. Adapun rincian siswa / obyek mitra sebagai berikut :

## Tabel 1.     Tabel Obyek Mitra

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pelaksanaan    pengabdian  kepaa  masyarakat  diawali  dengan  proses  izin  , sekaligus  observasi  awal.  Proses  izin  kemitraan  berlangsung  selama  1  minggu.  Para  guru  dan kepala sekolah menerima baik , rencana kegiatan dengan beberapa pertimbangan sbb :
a) Belum pernah  ada, penyuluhan tentang literasi keuangan
b) Para siswa perlu dibekali liteasi keuangan, agar menjadi salah satu keterampilan pelengkap sebagai wirausaha
c) Pada pelaksanaan kegiatan ini didukung oleh dinas pendidikan setempat, sebagai upaya peningkatan luaran SDM.
Adapun pola/alur kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat dilihat pada gambar dibawah ini ,
Gambar 1. Tahapan Kegiatan
No Kelas Jumlah 1 Animasi 21 2 Komputer 21 jumlah 42 Observasi Awal Persiapan dan Izin Sosialisasi Pelaksanaan Penyuluhan Luaran Evaluasi Pendampingan
https://jamsi.jurnal-id.com
Pada tahap sosialisasi penulis dibantu anggota serta yayasan  memberikan pengarahan sekaligus perkenalan awal. Menjelaskan poin penting dan hasil yang akan didapat dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat.  Sebelum menjelaskan kepada para siswa, penulis dan anggota melakukan  pertemuan  untuk  membahas,  dan  memberikan  pendapat,  agar  pelaksanaan penyuluhan berjalan dengan baik.
Gambar 1. Proses izin dan observasi awal
Setelah  melakukan  persiapan  selama  3  minggu,  penulis  dan  anggota  melakukan pelaksanaan dan pendampingan sesuai dengan rencana yang sudah dibuat, Kegiatan dilaksaakan digedung serba guna   SMK Insan Mulia ,jalan Ratna no. 13 Kota Bekasi. Adapun rincian kegiatan penyuluhan sebagai berikut :
Tabel. 3.  Tabel Kegiatan No Kegiatan Materi Durasi Ket 1 Perkenalan Bahasan Literasi 60 Menit  2 April 2021 2 Sosialisasi Sekilas literasi 60 Menit  5 April 2021 3 Penyuluhan Literasi 1 Dasar literasi 90 Menit  17 Mei 2021 4 Penyuluhan Literasi 2 Pengelolaan uang/Tabungan 90 Menit  2 Juni 2021 5 Praktek Literasi Aplikasi pada usaha 90 menit  15 Juni 2021 6 Pendampingan Pemberian contoh/praktek 90 Menit  16 Juni 2021 7 Evaluasi Teori dan praktek 90menit   17 Juni 2021
Pada tabel 3 diatas dapat dijelaskan bahwa, waktu pelaksaan mengikuti program sekolah yang ada. Penulis melaksanakan kegiatan sesuai dengan waktu meski ada beberapa jadwal yang dirubah. Kegiatan ini merupakan gambaran dan urutan pelaksanaan. Para siswa  berusaha untuk dapat  mengikuti  jadwal  tersebut.  Para  orang  tua  yang  sudah  diberitahu,  mengikuti  dengan antusias tentang program pengabdian kepada masyarakat.
Mereka berharap agar kegiatan dapat berjalan dengan lancar, tanpa menemui kendala. Paa pengurus yayasan dan pihka sekolah ( kepsek dan guru serta TU) jug memberkan masukan yang konstruktif dan membangun.
Seperti  yang  sudah  disampaikan  pada  bagian  metode  pelaksanaan.  Penulis  membagi menjadi 4 kelompok bidang usaha, hal ini dilakukan agar dapat memudahkan dalam monitoring
https://jamsi.jurnal-id.com
dan pelaksaan literasi keuangan. Setelah penulis dan anggota lain memberikan penyuluhan secara berturut-turut, lalu praktek dan pendampingan, tim memerikan evaluasi secara berkali ( selama 2 minggu), kegiatan ini dilakukan secara, bertahap, melaui observasi, pencatatat keuangan, dan pemberian tes lisan dan tertulis.
Gambar. 2 siswa sedang mengikuti sesi Teori
Adapun hasil evaluasi dapat disajikan pada tabel dibawah ini :
Tabel 4. Hasil evaluasi No Materi Tes Nilai Praktek Nilai Teori Rata-rata 1 Pengelolaan Keuangan 78 80 79 2 Pengelolaan Modal Usaha 60 61 60 3 Penggunaan Tabungan 71 81 76 4 Keputusan penggunaan Dana 56 70 63 66.2 73 69.5
Pada hasil kegiatan, nampak ada beberapa parameter literasi keuangan yang masih belum optimal. Baik dari segi praktek maupun teori. Namun ada yang sudah bagus seperti parameter pengeloaan  uang  dasar  dan  tabungan.  Sisi  lemah  dari  kegiatan  ini  adalah  belum  adanya pemberian modal usaha yang cukup. Dana usaha diambil dari uang kas kelas yang masih minim ( berkisar 1.2 juta sampai dengan 2 juta).
Merujuk  dari  hasil  diatas  penulis  dan  anggota  memberikan  masukan  dan  perbaikan pendampinga selama 2 minggu, perbaikan diberikan dengan pemberian masukan kepada para siswa dan guru.
Dari hasil kegitan ini, perlu disampaikan dari ke 42 siswa , sebagian besar sudah merasa lebih  percaya  diri  dalam  menjalankan  usaha  dan  lebih  berhati-hati  dalam  pengelolaan  uang. Litersi  keuangan  telah  memberikan  wawasan  dan  perbikan  dalam  melakukan  kegiatan  yang berhubungan  dengnakeuangan.  Mereka  akan  lebih  lihai,  dan  dapat  menghindari  dari  segala praktek penipuan keuangan.

## 4. KESIMPULAN
Pada  hasil  pembahasan  diatas  nampak  jelas  nilai  rata  rata  praktek  dan  teori  masing masing sebesar 66.2 dan 73. Antara nilai praktek dan teori ada perbedaan. Hal ini menunjukkan bahwa, keterampilan literasi mempunyai kemampuan yang berbeda antara praktek dan teori. Ada beberapa nilai yang masih perlu perbaikan seperti pengelolaan modal yang masih dibawah 70.
Namun demikian sebagian besar siswa sudah merasa lebih percaya diri dalam mengelola keuangan, khususnya pada dana usaha. Merekaa lebih hati-hati dalam penerapan usaha. Lebih banyak memperhitungkan resiko dan dampaknya.
Penulis  memberikian  rekomendasi,  agar  penyuluhan  ini  diikuti  lagi  dengan  pelatihan- pelatiha  yang  dapat  melengkapi  pengabdian  kepada  masyarakat,  seperti  penyuluhan  dan pelatihan tentang permodalan usaha, managemen resiko usaha dan lain-lain.
https://jamsi.jurnal-id.com

## KESIMPULAN
Penulis  mengucapkan  terimakasih  pada  mitra  (SMK  Insan  Mulia),  yang  membantu kegiatan ini. Baik secara langsung dan tidak langsung. Penulis juga mengucapkan terimakasih atas ukungan finansial yang telah diberikan oleh LPPM Unindra ke penulis beserta rekan-rekan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alifah, S., Pamungkas, A. D., & Manurung, L. (2020). PENGENALAN LITERASI KEUANGAN PADA
YAYASAN  TAHFIDZUL  QUR’AN  AR -RAHMANI.  Community  Development  Journal:  Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(2), 64-69. https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/cdj/article/view/704 Akmal, H., & Saputra, Y. E. (2016). Analisis tingkat literasi keuangan. JEBI (Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam), 1(2), 235-244.
http://journal.febi.uinib.ac.id/index.php/jebi/article/view/37
Hidajat, T. (2016). Literasi Keuangan. STIE Bank BPD Jateng. https://books.google.co.id/books Rapih, S. (2016). Pendidikan Literasi Keuangan Pada Anak: Mengapa dan Bagaimana?. Scholaria:
Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 14-28.
Suprapto, H. A. (2018). Pelatihan pembuatan proposal rencana bisnis (business plan) bagi siswa madrasah Tsanawiyah Nurul Hikmah dan SMP Al-ihsan guna meningkatkan kemampuan berwirausaha. Abdimas Siliwangi, 1(2), 81-88.
Vernia, D. M., Widiyarto, S., Narsih, D., & Tiwinyanti, L. (2020). Sosialisasi dan pembekalan strategi pemasaran produk olahan pisang pada siswa pondok. Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI, 4(1), 125-128.