## Available online at: http://journal.unimed.ac.id/index.php/jce

## Journal of Millennial Community, 4 (1), 2022, 7-12
Page | 7
Hubungan Perilaku Menggunakan Smartphone Dengan Hasil Belajar Mahasiswa Dimasa Pandemi covid-19 (Studi Kasus Di Kabupaten Labuhan Batu Selatan)
Ayu Wulan Sari Nasution 1 *, Yasaratodo Wau 2
12 Program Studi Pendidikan Masyarakat, Universitas Negeri Medan Email : ayuwulandarinasution@gmail.com

## Abstrak
Tujuan    penelitian    ini    untuk    mengetahui    (1)    perilaku    mahasiswa    menggunakan smartphone  dimasa    pandemi    (2)    tingkat    pencapaian  hasil  belajar    mahasiswa,    dan    (3) hubungan  perilaku belajar  terhadap  tingkat  pencapaian  hasil  belajar  mahasiswa  selama pembelajaran  dengan menggunakan   smartphone   dimasa   pandemi,   Data   penelitian   ini dikumpulkan   dengan menggunakan  angket  dan  dokumentasi.  Data  penelitian  di  analisis dengan    menggunakan  teknik    analisis    product    moment    dari    uji    korelasional    dan    uji hipotesis,  Tingkat  pencapaian hasil belajar mahasiswa mencapai 4.0375 yang tergolong dalam kategori baik, dan (3) Terdapat hubungan   perilaku  belajar   terhadap   tingkat  pencapaian hasil   belajar  mahasiswa  selama pembelajaran   dengan   menggunakan   smartphone   dimasa pandemi   mencapai   0,449   yang signifikasn  pada  taraf  5%  persen.  Koefisien  determinasi mencapai    0,202    sehingga    kontribusi  perilaku    belajar    terhadap    penggunaan    smartphone mencapai  20,2%  hubungan  penggunaan smartphone  terhadap  perilaku  dan  hasil  belajar mahasiswa  selama  pembelajaran  daring dimasa pandemi.
Kata Kunci : Covid-19, Smart Phone , Hasil Belajar, Mahasiswa
Behavioral Relationship Using Smartphone With Future Student Learning Outcomes Covid-19 pandemic
(Case Study in South Labuhan Batu Regency)

## Abstract
This article aims to comprehend how students from the program study of Non-Formal and Community  Education  overcome  the  problem  and  how  they  respond  to  the  implementation  of online  learning  based  on  field  research  using  a  quantitative  methodology  with  descriptive analysis.The results show that the online learning process has had a fairly relevant impact on the importance  of  mastering  and  using  information  technology  in  education.  Online  learning challenges  are  more  technical  in  nature,  such  as  related  to  teaching  materials,  environmental conditions, and interactions in the learning process. The fulfilment of these aspects can support and shape students in facing the strong current development of information and communication technology. Thus, the results will be usedas an important input to the development of continuous online learning in the future.
Keywords: Covid-19, Smart Phone, Collage Student, Learning outcomes _________________________________________________________________________________

## PENDAHULUAN
Hasil  belajar  merupakan  perubahan tingkah laku peserta didik yang terjadi setelah mengikuti pembelajaran. Perubahan tersebut meliputi aspek kognitif (kemampuan hapalan, pemahaman, penerapan, analisis, sintesis, dan evaluasi),  afektif  (penerimaan,  partisipasi, penilaian,  organisasi,  dan  karakterisasi)  dan psikomotorik  (persepsi,  kesiapan,  gerakan terbimbing, gerakan terbiasa, gerakan kompleks dan kreativititas), Hasil belajar yang dicapai  dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yaitu yang berasal dari dalam diri siswa dan faktor dari  luar  diri  siswa.  Faktor-faktor  yang mempengaruhi  hasil  belajar  antara  lain meliputi faktor internal dan fakktor eksternal. Faktor  internal  meliputi  faktor  fisiologis  dan faktor  psikologis.  Sementara  faktor  eksternal meliputi  faktor  lingkungan  dan  faktor instrumental,  Pembelajaran  yang  dilakukan secara  online  pada  masa  pandemi  Covid-19, tentulah mahasiswa belajar dengan menggunakan smartphone. Namun,  apabila mahasiswa  menggunakan smartphone ketika melakukan  perkuliahan  melalui  (seperti melalui aplikasi zoom, meet dll)

## METODE
Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif kuantitatif bertujuan untuk menganalisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul sebagaimana adanya, Tempat penelitian yang saya  lakukan  yaitu  di  Kecamatan  Sungai Kanan,  Kabupaten  Labuhan  Batu  Selatan, Sumatera  Utara.  Lokasi  tersebut  dipilih karena dari hasil observasi yang saya lakukan kepada mahasiswa yang berada di kecamatan sungai  kanan  dan  sesuai  dengan  yang  ingin diteliti  bahwa  dalam  pembelajaran  daring yang  dilakukan  selama  pandemi  Covid-19. Berdasarkan hasil observasi atau pengamatan yang  saya  lakukan  mengenai  perilaku
mahasiswa yang tidak mencerminkan perilaku  baik  di  Kecamatan  Sungai  Kanan, Kabupaten    Labuhan  Batu  Selatan,  yaitu sekitar  terdapat  20  jumlah  mahasiswa  yang mematikan  kamera  dan  nonaktifkan  suara smartphone dengan  melakukan  kegiatan tidur-tiduran,  makan,  bahkan  mengerjakan pekerjaan  rumah  ketika  saat  pembelajaran daring  dilakukan.  Dan  10  mahasiswa  tidak begitu  paham  mengenai  materi  yang  sedang disampaikan disebabkan malas mendegarkan dan merasa bosan. Dan juga sekitar 10 orang mahasiswa  mengakses/membuka  medsos pada saat proses pembelajaran berlangsung.
Hal tersebut  termasuk perilaku mahasiswa yang tidak baik terhadap akademis dan menghargai satu sama lain, akibatnya juga tidak  begitu  pahammnya  terhadap  materi yang  disampaikan,  Perilaku  yang  tidak  baik yang  dicerminkan  seorang  mahasiswa  dan calon  pendidik  tersebut  menimbulkan  suatu masalah  bagi  perilaku  mahasiswa  dan  juga hasil belajar mahasiswa.
Waktu  penelitian  yang  ingin  saya lakukan  yaitu  2  bulan  atau  lebih  kurang selama  60  hari.  Adapun  tahapan  penelitian dapat  dilihat  pada  tabel  dibawah  ini. Subjek/populasi didalam penelitian ini adalah pada  100  orang  mahasiswa  di  Kecamatan Sungai  kanan,  Kabupaten  Labuhan  Batu Selatan.  dengan  berbagai  asal  kampus. Sedangkan  objek  dalam  penelitian  ini  yaitu perilaku mahasiswa menggunakan smartphone terhadap  hasil  belajar  pada mahasiswa  dimasa  pandemi  Covid-19,  dan jumlah  sampel    yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  sebanyak  80  sampel, Adapun analisis data dilakukan untuk melihat hubungan  antara  penggunaan smartphone dengan hasil belajar sesuai dengan hipotesis.
Journal of Millennial Community, 4 (1), Maret 2022

## Ayu Wulan Sari Nasution, Yasaratodo Wau
Page | 9

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil perhitungan
terhadap  data  yang  telah  terkumpul sebanyak  80  responden  dengan  analisis statistik deskriptif, maka dari itu diperoleh data  yang  mencakup  ukuran  tendensi senteral, antara lain sebagai berikut :
Tabel. 1. Rangkuman Hasil Analisis Statistik Deskriptif Variabel Penelitian Variabel Perilaku Bekajar Menggunakan Smartphone (X) Hasil Belajar (Y) N  Mean 4.1 3,9 Median 4.00 4.00 Mode 4.00 4.00 Std. Deviation 0. 7246 0.79705 Variance 0.525 0.635 Range Minimum 2.00 2.00 Maximum 5.00 5.00 Sum 331 335 Minimum Ideal 2.00 2.00 Maksimum Ideal 5.00 5.00 Mean Ideal 4.09 4.1 Standar Deviation Ideal 0.83249 0.87004
Hasil perhitungan data pada Tabel satu selanjutnya dapat di analisis dalam bentuk distribusi  frekuensi  dan  histogram  dari setiap variabel penelitian, sebagai berikut.

## Uji Normalitas
Suatu data dikatakan berdistribusi normal apabila taraf signifikansinya ≥ 0,05, sedangkan jika taraf signifikansinya < 0,05, Data akan dianalisis dengan uji statistik non parametrik dengan teknik Kolmogorov Smirnov-
Tabel. 2.

## Uji Kolmogorov Smirnov-Z
Unstandardized Residual N 80 Normal Mean .0000000 Parametersa Std. Deviation 6.75812435 Most Absolute .076 Extreme  Positive .068 Differences Negative -.076 Kolmogorov-Smirnov Z .677 Asymp. Sig. (2-tailed) .748 a. Test distribution is Normal. Unstandardized Residual N 80 Normal Mean .0000000 Parameters a Std. Deviation 6.75812435 Most Absolute .076 Extreme Positive .068 Differences Negative -.076 Kolmogorov-Smirnov Z .677 Asymp. Sig. (2-tailed) .748 a. Test distribution is Normal.
Dari hasil perhitungan uji normalitas yang  telah  dilakukan  dsitribusi  data bersifat normal karena nilai Kolmogorov- Smirnov  Z  sebesar  0.677  (>0.05)  Jadi, dapat  disimpulkan  dari  perhitungan  uji normalitas yang telah dilakukan berdistribusi normal.

## Uji Homogenitas
Uji  homogenitas  digunakan  untuk mengetahui  apakah  data  dari  hasil penelitian  mempunyai  nilai  varian  yang sama  atau  tidak.  Dikatakan  mempunyai nilai  varian  yang  sama/  tidak  berbeda (homogen)  apabila  taraf  signifikansinya yaitu ≥ 0,05 dan jika taraf signifikansinya yaitu < 0,05 maka data disimpulkan tidak mempunyai  nilai  varian  yang  sama/ berbeda  (tidak  homogen)  sama/  tidak berbeda (homogen).
Table.3.

## Test of Homogeneity of Variances
Levene Statistic df1 df2 Sig. Penggunaan Smartphone .068 3  96  .977

## Journal of Millennial Community, 4 (1) Maret 2022

## Ayu Wulan Sari Nasution, Yasaratodo Wau
Page | 10 Hasil Belajar .400 3  96  .753
Pada  tabel Homogeneity  of  Variances kedua variabel  Penggunaan  Smartphone  dan  Hasil Belajar bernilai diatas 0.05 (0.977 dan 0.753) artinya  dalam  penelitian  ini  data  bersifat tidak berbeda (homogen).

## Uji Hipotesis
Beberapa  langkah  analisis  data  yang akan  dilakukan  sebagai  berikut  :  Untuk menguji  apakah  hipotesis  yang  diajukan diterima  atau  ditolak  digunakan  statistik  t (uji t) Jika tingkat signifikansi di bawah 0.05 maka  H0  ditolak  dan  Ha  diterima.  adalah 4.439  dam  taraf  signifikansinya  0.000  lebih kecil  dari  0.05  artinya  terdapat  korelasi antara  Penggunaan  Smartphone  dan  Hasil belajar  siswa  selama  pandemi  Covid-19  dan adalah  senilai  0.449,  hubungan  antara  hasil belajar dan penggunaan smartphone tergolong sedang dikarenakan berada dikisaran  0.30-.049  dan  taraf  signifikannya adalah  0.000  lebih  kecil  dari  0.05,  dan  nilai peneltiian  ini  menerima  hipotesis  bahwa “Terdapat hubungan penggunaan smartphone terhadap  perilaku  dan  hasil belajar  mahasiswa  selama  pembelajaran daring dimasa pandemi.
Tabel .7 Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients
t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 56.895  8.065 7.055 .000 Penggunaan Smartphone .331 .075 .449 4.439 .000
Pada  tabel  4.1  terlihat  nilai  t  adalah  4.439 dam  taraf  signifikansinya  0.000  lebih  kecil dari  0.05  artinya  terdapat  korelasi  antara Penggunaan  Smartphone  dan  Hasil  belajar siswa selama pande,i Covid-19.
Hasil  belajar  adalah  kemampuan  yang dimiliki siswa setelah menerima pengalaman belajarnya.  Setelah  suatu  proses  belajar berakhir, maka siswa memperoleh suatu hasil belajar.  Hasil  belajar  mempunyai  peranan penting  dalam  proses  pembelajaran.  Tujuan
utama  yang  ingin  dicapai  dalam  kegaiatan pembelajaran  adalah  hasil  belajar.  Hasil belajar digunakan untuk mengetahui sebatas mana siswa dapat memahami serta mengerti materi tersebut.
Dari  hasil  penelitian  yang  sudah dilakukan  adapun  pembahasan  dalam penelitian  ini  adalah,  Minimnya  perilaku mahasiswa  dalam  penggunaan smartphone masa  pembelajaran  daring,  di  Kecamatan Sungai  Kanan,  Kabupaten  Labuhan  Batu Selatan,  mengakibatkan  terganggunya  hasil belajar  mahasiswa.  Pelaksanaan  penelitian ini akan melihat mengenai prilaku mahasiswa  dalam  penggunaan smartphone, apakah  hasil  belajar  yang  berupa  nilai mahasiswa meningkat atau bahkan menurun pada pembelajaran daring di masa pandemi, hasil  angket  yang  disebar  menunjukan bahwa terdapat perubahan prilaku mahasiswa  belajar  daring  selama  pandemi ini,  dalam  penelitian  ini  nilai  Pearson Correlation  adalah  senilai  0.449,  hubungan antara  hasil  belajar  dan  penggunaan smartphone  tergolong  sedang  dikarenakan berada  dikisaran  0.30-.049  dan  taraf signifikannya  adalah  0.000  lebih  kecil  dari 0.05,  dan  nilai  t  adalah  4.439  dam  taraf signifikansinya  0.000  lebih  kecil  dari  0.05 artinya terdapat korelasi antara Penggunaan Smartphone  dan  Hasil  belajar  siswa  selama pandemi  Covid-19  dan  peneltiian  ini menerima hipotesis bahwa “Terdapat hubungan penggunaan smartphone terhadap perilaku dan hasil belajar mahasiswa selama pembelajaran daring dimasa pandemi.
Hasil  penelitian  Alexander  Oktaria (2017)  yang  berjudul  “Hubungan  Antara Intensitas  Penggunaan Smartphone Dan Motivasi Berprestasi Pada Masiswa”, menunjukkan  bahwa  keterkaitan  antara intensitas  penggunaan smartphone dengan prestasi mahasiswa. Persamaan penelitian di atas  dengan  penelitian  ini  yaitu,  dalam penggunaan smartphone pada  mahasiswa. Sedangkan perbedaan penelitian di atas yaitu pada  motivasi  berprestasi  pada  mahasiswa, sedangkan  pada  penelitian  saya  yaitu terhadap  hasil  belajar  mahasiswa  dimasa pandemi Covid-19 saat ini.
Hasil  penelitian  Yerieska  Ristina Nova  (2018)  yang  berjudul  “Hubungan
Journal of Millennial Community, 4 (1), Maret 2022

## Ayu Wulan Sari Nasution, Yasaratodo Wau
Page | 11
Antara  Penggunaan Smartphone Dengan Intensitas  Interaksi  Sosial”,  menunjukkan bahwa  bagaimana  sikap  dalam  penggunaan smartphone . sedangkan perbedaan penelitian  diatas  yaitu,  melihat  bagaimana perilaku atau sikap dalam berinteraksi sosial secara langsung dan batasan-batasan dalam penggunaan smartphone .
Minimnya perilaku mahasiswa dalam penggunaan smartphone masa pembelajaran daring,  di  Kecamatan  Sungai  Kanan,
Kabupaten Labuhan Batu Selatan, mengakibatkan  terganggunya  hasil  belajar mahasiswa. Hasil penelitian ini menunjukkan perubahan prilaku mahasiswa dalam penggunaan smartphone, dan  menunjukkan bahwa  hasil  belajar  yang  berupa  nilai mahasiswa meningkat dan bahkan menurun pada pembelajaran daring di masa pandemi

## SIMPULAN
Perilaku belajar mahasiswa di Kecamatan Sungai Kanan, Kabupaten Labuhan  Batu  Selatan  hasilnya  adalah  tidak baik  dikarenakan  terjadinya  hal  hal  seperti bosan  dalam  melalukan  pelajaran  daring, Daya ingat yang menurun dan menjadi sering lupa  menunjukkan  selama  pembelajaran daring  dengan  penggunaan smartphone dimasa  pandemi  tergolong  dalam  kategori 3.9250  dengan  nilai  tidak  baik.  Tingkat pencapaian  hasil  belajar  mahasiswa  di Kecamatan Sungai Kanan, Kabupaten Labuhan Batu Selatan, selama pembelajaran dengan  menggunakan smartphone dimasa pandemi  menncapai  yang  tergolong  4.0375 dalam baik dikarenakan walaupun menggunakan smartphone bedasarkan hasil angket  yang  disebar,  rata  rata  mahasiswa yang  menjadi  sampel  penelitian  mengalami kenaikan indeks prestasi kumulatif (IPK).

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  2013. Prosedur  Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta:
Rineka. Backer, E. (2010). Using Smartphone And  Facebook  In  A  Major  Assesment  : The  Student  Experience. E-Journal. Australia: University Of Balla.
Depdiknas.  2011. Penggunaan  Smartphone . Jakarta: Dirjend Dikdasmen.
Dimyati  Dan  Mudjiono.  2013. Belajar  Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar . Jakarta: Rineka Cipta. Dimyati  Dan  Mudjiono.  2003. Belajar  Dan Pembelajaran Di Sekolah Dasar . Jakarta: Rineka Cipta.
Hamalik. 2004. Proses Belajar Mengajar . Jakarta: Gramedia.
Husaini Usman. 2008. Metodelogi Penelitian Sosial . Jakarta: Bumi Aksara.
Jihad  Dan  Abdul  Haris.  2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Presindo.
Muhibbin  Syah.  2011.  Psikologi  Belajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Nova,  Yerieska  Ristina.  2018.  Penelitian.
Hubungan Antara Penggunaan Smartphone Pada Mahasiswa. Oktataria Alexander. 2017. Penelitian . Hubungan Antara Intensitas Penggunaan  Smartphone  Dan  Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa. Rusman. 2013. Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi  Hasil  Belajar .  Jakarta:
Bumi Aksara.
Slameto.  2003.  Belajar  Dan  Faktor-Faktor
Yang Mempengaruhinya. Jakarta:
Rineka Cipta.
Sudjana.  2009. Metode  Statistika .  Bandung: Tarsito. Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  R&D. Bandung Alfabeta.
Journal of Millennial Community, 4 (1) Maret 2022

## Ayu Wulan Sari Nasution, Yasaratodo Wau
Page | 12
Suprijono, Agus. 2013. Cooperative Learning . Surabaya: Pustaka Belajar.

## PROFIL SINGKAT
Penulis  pertama,  Ayu  Wulan  Sari Nasution, lahir di Simpang STA, Kabupaten Labuhanbatu Selatan,24 Mei 1999, saat    ini sedang    menempuh studi akhir   pendidikan
Sarjana Pendidikan Masyarakat di
Universitas Negeri   Medan. Penulis ke dua, Yasaratodo Wau merupakan dosen program studi  Pendidikan  Masyarakat,  Universitas negeri Medan.