## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 5, Nomor 4, (2024) hlm. 740-754 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/22234 DOI: 10.33474/jp2m.v5i4. 22234

## Penguatan unit kesehatan sekolah sebagai dasar peningkatan kesadaran kesehatan remaja
Ika Rizki Anggraini, Aini Alifatin*, Nurul Aini, Tri Lestari Handayani Universitas Muhammadiyah Malang, Malang, Indonesia *email Koresponden Penulis: alifatin@umm.ac.id

## Info Artikel ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2024-06-14
Diterima: 2024-07-29
Diterbitkan: 2024-08-06

## Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2024 Penulis
Siswa SMA Aisyiyah Boarding School Malang (SMA ABSM), adalah remaja yang dalam perkembangannya mulai memperhatikan penampilan diri, mulai tertarik dengan lawan jenis, berusaha menarik perhatian, namun tidak menjamin bahwa perilaku hidupnya bersih dan sehat, sehingga bisa berdampak pada kesehatan diri. Tujuan dari pengabdian ini adalah untuk meningkatkan kesadaran tentang kesehatan  melalui  penguatan  Unit  Kesehatan  Sekolah  (UKS).  Metoda pengabdian Masyarakat yang tepat dilakukan adalah PKM PAR/Participatory Action Research (PAR), dengan pemberdayan SDM dan pengembangan sarana UKS, diantaranya pelatihan pengelolaan UKS dan manajemen kasus, pelatihan skill  rawat  luka  dan  deteksi  dini  kesehatan,  literasi  pendidikan  kesehatan. Dampak  program  pengabdian  dirasakan  adalah,  terjadi  peningkatan pemahaman  tentang  UKS,  peningkatan  kunjungan  UKS  sebagai  bentuk kepuasan  terhadap  manajemen  UKS,  serta  meningkatnya  ketrampilan  dalam layanan keperawatan, baik tentang deteksi dini kesehatan dan perawatan luka dengan  Tingkat  keberhasilan  rata-rata  85%.  Pemberdayaan  SDM  dan pengembangan  sarana,  sebagai  bagian  terpenting  dari  Pendekatan  PKM Participatory  Action  Research,  sangat  berdampak  signifikan  dalam pembentukan kemandirian pengurus UKS baik dalam pengelolaan, manajemen kasus maupun peningkatan kesadaran dalam peningkatan Kesehatan.
Kata Kunci : kesehatan; kesadaran; penguatan; unit kesehatan sekolah Cara mensitasi artikel:
Anggraini, I. R., Alifatin, A., Aini, N.,  Handayani, T. L. (2024). Penguatan unit kesehatan sekolah sebagai dasar peningkatan kesadaran kesehatan remaja. Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 5(4), 740- 754. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i4. 22234

## PENDAHULUAN
SMA Aisyiyah Boarding School di kabupaten Malang, Jawa Timur, Indonesia, memiliki  visi,  “Menjadi  lembaga  pendidikan  kader  putri  Islam  yang  unggul dan berkualitas  berdasarkan  Al  Qur’an  dan  As  Sunnah”,  sehingga  penyelenggaraan sekolah  disajikan  dengan  sekaligus  pembinaan  keagamaan  yang  intensif.  Untuk mewujudkan penyelenggaraan tersebut, SMA Aisyiyah Boarding School memiliki asrama/pondok pesantren putri, dimana peserta didik akan menjalani pendidikan formal pada siang hari, serta pembinaan keislaman dan kemuhammadiyahan pada malam hari. Bisa dipastikan, bahwa seluruh  waktu peserta didik,  full mengikuti kegiatan  baik  sekolah  formal  maupun  informal,  sehingga  perlu  pemantauan terhadap stamina, kesehatan fisik, mental serta pemantauan terhadap kesehatan
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 741 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
reproduksi,  dimana  peserta  didik  berada  pada  usia  remaja  sebagai  usia perkembangan.
Keberadaan  siswa  yang  jauh  dari  orangtua,  tidak  memungkinkan  peserta didik  mencurahkan  semua  peristiwa  perkembangan  Kesehatan  reproduksinya pada  orangtua,  namun  lebih  kepada  teman  sebaya.  Andini  et  al.  (2022) menyebutkan  dimana  peran  orangtua  dalam  pendampingan  “Mengenalkan” tentang Perilaku Kesehatan Reproduksi, yaitu; mengenalkan system, proses dan fungsi  dari  alat  reproduski  remaja;  membicarakan  usia  pernikahan,  jumlah anak/kehamilan  yang  direncanakan;  perilaku  pencegahan  seks  bebas,  narkoba dan penyakit seksual; dan perilaku pencegahan kekerasan seksual, relative jarang bahkan  hampir  “tidak  pernah”  dikenalkan  oleh  orang  tua  selama  responden berada  pada  usia  remaja.  Ada  banyak  anggapan  bahwa  belum  saatnya membicarakan mengenai reproduksi terutama tentang seksual pada usia remaja, sedangkan  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  akan  mempengaruhi perilaku dalam kesehatan reproduksi remaja tersebut.
Penelitian  Sari  et  al.  (2020)  menemukan  bahwa  terdapat  hubungan negative/terbalik  antara  tingkat  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi remaja dengan sikap seks pranikah. Artinya bahwa semakin tinggi pengetahuan seseorang  tentang  kesehatan  reproduksi,  maka  semakin  rendah  sikap/perilaku bebas  terhadap  seks  pranikah.  Rochmania,  2015  juga  menyebutkan  bahwa mayoritas  remaja  bersikap  negatif  (unvaforable)  dalam  menghadapi  perubahan fisik masa pubertas (Rochmania, 2015).
SMA ABS Malang sudah membuat aturan tentang kebersihan di lingkungan sekolah maupun asrama, namun tidak menjamin bahwa perilaku hidup bersih dan sehat dapat terwujud bila terbatasnya sarana dan prasarana. Sekolah juga belum memiliki  ruang,  petugas  terlatih,  guru  pembina  dan  sarana  prasarana  Unit Kesehatan  Sekolah  yang  sangat  diperlukan  oleh  peserta  didik  yang  tinggal menetap di asrama. SMA ABSM juga belum pernah mendapat pembinaan tentang pentingnya  memiliki  UKS  dari  dinas  Kesehatan  setempat.  Dampak  dari  situasi tersebut, memungkinkan terjadinya penatalaksanaan kesehatan yang keliru dan bahkan cenderung kehilangan gold- time karena kurangnya literasi kesehatan.
Untuk mewujudkan tercapainya kesehatan remaja sebagai generasi unggul, maka  kesepakatan  untuk  menyelesaikan  permasalahan  tidak  dapat  diabaikan. Kompetensi siswa dalam mengelola UKS menjadi pilar utama untuk mewujudkan peer group yang mampu menjadi contoh perilaku bagi teman sebaya. Kemampuan pengelolaan UKS juga diharapkan akan mencetak potensi leadership yang  akan menjadi dasar manajemen diri maupun organisasi.
Sebagai  ujung  tombak  pelayanan  kesehatan  terhadap  peer  group,  maka perlu  peningkatan  pemahaman  siswa  pengelola  UKS  tentang  cara  mendeteksi sejak dini adanya kasus keracunan, infeksi, gangguan kesehatan reproduksi serta penatalaksanaan  untuk  menjaga  kesehatan.  Peningkatan  pemahaman  ini  dalam rangka  untuk  meningkatkan  pemberian  layanan  dini,  sekaligus  mengantisipasi terjadinya  keterlambatan  dan  penanganan  masalah  kesehatan,  yang  terjadi  di lingkungan  sekolah,  sehingga  menurunkan  kesempatan  siswa  untuk  segera mendapatkan layanan.
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Selain  upaya  peningkatan  pemahaman,  bagian  terpenting  lainnya  adalah melakukan  pendampingan  skill  berupa  pelatihan  rawat  luka,  senam  sehat  dan manajemen UKS. Ketrampilan merawat luka, senam sehat dan manajemen UKS, merupakan standar skill yang harus dimiliki oleh siswa pengurus UKS. Meskipun skill merawat luka merupakan tindakan alami yang bisa dilakukan oleh siapa saja secara naluri, namun pendampingan ini menekankan pada perawatan luka yang benar-benar  menjaga  sterilitas  dm  hyigienitas,  sehingga  meskipun  tindakan perawatan yang dilakukan tulus hati, namun tetap jangan menimbulkan masalah baru seperti infeksi dan masalah kesehatan lainnya.

## METODE
Metode  Pengabdian  Masyarakat  (PKM)  yang  dilakukan  menggunakan pendekatan Participatory Action Research (PAR), yaitu pendekatan yang prosesnya bertujuan  untuk  pembelajaran  dalam  mengatasi  masalah  dan  pemenuhan kebutuhan  praktis  masyarakat,  serta  produksi  ilmu  pengetahuan  (Afandi  et  al., 2022). Tujuan penggunaan dari pendekatan PAR ini adalah untuk menumbuhkan potensi  dan  kemampuan  diri  dari  pengurus  dan  pendamping  UKS,  serta  dapat mengatasi masalah Kesehatan di lingkungan sekolah tersebut, sehingga menjadi UKS yang mandiri dan penuh inisiatif.
Prinsip  kerja  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  dengan  pendekatan Participatory  Action  Research  (PAR)  yang  berorientasi  pemberdayaan  ini mengupayakan tiga dimensi sekaligus: pemenuhan kebutuhan dan penyelesaian masalah  praktis,  dan  pengembangan  ilmu  pengetahuan  dan  proses  perubahan sosial. Apabila siswa dan pengurus UKS telah berhasil membangun kemandirian dalam bidang Kesehatan, maka perubahan sosial akan terjadi dengan sendirinya (Abdullah, 2024).
Pada  pelaksanaan  program  pengabdian,  tim  pengabdi  melakukan  teknik atau cara menyelesaikan masalah dengan 2 metode yaitu Pemberdayaan SDM dan pengembangan  sarana  fasilitas,  dimana  untuk  pemberdayaan  SDM  dilakukan dengan  pendekatan  pendidikan  kesehatan  sebagai  upaya  literasi  dan  pelatihan yang  dilanjutkan  dengan  pendampingan,  sedangkan  pengembangan  prasarana dipenuhi  kebutuhannya  oleh  mitra,  dan  sebagian  pemenuhan  sarana  dilakukan oleh  tim  pengabdian  UMM  dengan  bantuan  peralatan  utama  yang  menunjang aktifitas UKS.
Pendidikan Kesehatan adalah suatu upaya terencana untuk mempengaruhi perilaku  yang  meningkatkan  efektivitas  intervensi  kuratif  dan  pencegahan penyakit.  Pendidikan  kesehatan  bertujuan  untuk  menyadarkan  individu  akan dampak negatif perilaku mereka terhadap kesehatan. Penekanannya selalu pada individu, dan pada perilaku tunggal, untuk meningkatkan kesehatan (Maria A. Anne  W.,  1963).  Pada  program  pengabdian  ini,  dilakukan  edukasi  kesehatan tentang  prinsip-prinsip  hidup  sehat  dan  penanaman  perilaku/kebiasaan  hidup sehat,  agar  dapat  diimplementasikan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Kegiatan edukasi  ini  tidak  terbatas  pada  perilaku  hidup  sehat  secara  personal,  tapi  juga kepedulian  pada  lingkungan.  Edukasi  ini  sekaligus  mendukung  program Pembinaan Lingkungan Sekolah Sehat, yang meliputi; Pelaksanaan 7K (kebersihan,
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 743 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
keindahan, kenyamanan, ketertiban, keamanan, kerindangan, kekeluargaan); Pelatihan yang dilakukan pada kegiatan pengabdian ini meliputi pelatihan sumberdaya manusia, diantaranya; pelatihan organisasi UKS dan pelatihan tentang perawatan  infeksi  dan  dilanjutkan  dengan  pelatihan  mengoperasikan  alat-alat rawat  luka  dan  peralatan  lain  yang  dihibahkan.  Pelatihan  adalah  “serangkaian aktivitas  yang  disusun  secara  terarah  untuk  meningkatkan  keterampilan, pengalaman, keahlian, penambahan pengetahuan serta perubahan sikap seorang individu”.  (Jackson  et  al.,  2021)  Mendefinisikan  pelatihan  sebagai  “Training  is  a short  term  educational  process  utilizing  systematic  and  organized  procedure  by which  non  managerial  personel  learn  technical  knowledge  and  skill  for  definite purpose”. Robert L. Mathis (2019) menjelaskan “Pelatihan adalah salah satu proses untuk mencapai kemampuan tertentu) agar tercapai tujuan Organisasi, oleh sebab itu, proses berkaitan dengan tujuan organisasi, pelatihan dapat dipandang secara sempit ataupun luas”.
Dari  pengertian  tersebut,  pelatihan  dapat  diartikan  sebagai  bagian  dari pendidikan  yang  mendeskripsikan  satu  proses  dalam  hal  pengembangan organisasi maupun kelompok. Pendidikan berdasarkan pelatihan merupakan satu bagian yang sulit dipisahkan dalam sistem pengembangan sumber daya manusia, melalui  proses  perencanaan,  penempatan  dan  pengembangan  tenaga  manusia. Dengan  diberdayakannya  sumber  daya  manusia  secara  maksimal,  tujuan  dalam pemenuhan kebutuhan hidup manusia tersebut dapat terpenuhi  (Herman Hatta, Hesti Umiyati, Ade Putra Ode Amane, Sonny Santosa  Rini Novianti, Sri Liniarti Rizky Surya Andhayani Nasution  Eka Umi Kalsum, Mulyadi, Hetty ismaniar, ira Chrisyanti Dewi, Dona Amelia, Badrut Tamam, Ni Nyoman Suli Asmara Yanti, Arif Mur, 2023).
Pendampingan  yang  didefinisikan  dalam  buku  pedoman  Pendampingan Masyarakat,  tahun  2004  dari  departemen  pertanian,  adalah  kegiatan  dalam pemberdayaan  masyarakat  dengan  menempatkan  tenaga  pendamping  yang berperan  sebagai  fasilitator,  komunikator  dan  dinamisator,  demikian  pula Pedoman  Pendampingan  menurut  Departemen  Sosial,  2005,  adalah  proses pembimbingan  atau  pemberian  kesempatan.  kepada  masyarakat,  khususnya masyarakat  miskin  yang  dilakukan  para  pendamping  (fasilitator)  dengan serangkaian  kegiatan  yang  memungkinkan  komunitas  tersebut  mempunyai kemampuan  dan  kepercayaan  diri  dalam  menghadapi  permasalahan  di  seputar kehidupannya  (Sundari  et  al.,  2022).  Pendampingan  dalam  penguatan  UKS  ini diantaranya  adalah  Pemberdayaan  organisasi  dan  manajemen  Sumber  Daya Manusia  berupa  Pelatihan  SDM  pengelola  UKS,  dan  Pelatihan  tehnik  pelayanan perawatan Kesehatan dengan harapan terjadi proses perubahan kreatif dari siswa dan pengurus UKS.
Pengembangan  sarana  merujuk  pada  proses  perencanaan,  pembangunan, dan peningkatan infrastruktur fisik, teknologi, atau sumber daya manusia untuk memenuhi kebutuhan dan meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Dalam hal ini, pengembangan sarana ditujukan untuk memenuhi kebutuhan dan meningkatkan kwalitas SDM anggota UKS di SMA ABSM, yang terkait dengan fasilitas pelayanan kesehatan  di  UKS  dan  keterjangkauan  layanan  dan  kualitas  SDM.  Manfaat yang
744 ~ 5 (4), 740-754
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
diharapkan dari pengembangan sarana diantaranya; meningkatkan produktivitas, meningkatkan  aksesibilitas,  meningkatkan  kesejahteraan  dan  melindungi lingkungan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk  mewujudkan  kwalitas  kesehatan  remaja  yang  optimal,  diperlukan beberapa kegiatan awal dan berkelanjutan. Hasil dari upaya tim pengabdian UMM kerjasama dengan SMA Aisyiyah Boarding School (SMA ABS) Malang sebagai mitra. Kegiatan  pengabdian  berlangsung  selama  2  (dua)  bulan,  Dimana  kegiatan pendidikan kesehatan dilakukan dalam 2 pertemuan, yang terbagi atas pemberian materi  dan  pendampingan  praktek,  sedangkan  pelaksanaan  pendampingan berkelanjutan  dilakukan  selama  hampir  2  bulan.  Kegiatan  lainnya  adalah pendampingan  dalam  Pemberdayaan  organisasi  dan  manajemen  Sumber  Daya Manusia  berupa  Pelatihan  SDM  pengelola  UKS,  dan  Pelatihan  tehnik  pelayanan perawatan Kesehatan, serta Pengembangan sarana UKS.
Pemberian  materi  kesehatan,  dilaksanakan  di  ruang  aula  masjid,  dengan total peserta kegiatan sejumlah 47 orang. Kegiatan berlangsung sejak jam 7.30 wib hingga  15.30  dengan  jeda  istirahat  dan  makan.  Materi  kesehatan  yang disampaikan  meliputi  pola  hidup  bersih  dan  sehat,  pencegahan  infeksi  dan pencegahan  kedaruratan  kesehatan,  serta  kesehatan  reproduksi.  Pemberian materi  diawali  dengan  brain  storming,  untuk  menggali  pemahaman  siswa terhadap  4  fokus  utama  masalah  kesehatan  yang  sering  dihadapi  oleh  siswa  di asrama.  Kegiatan  berlangsung  lancar,  dan  dilakukan  evaluasi  terhadap pengetahuan siswi  terkait  dengan  pemahaman  siswi  tentang  pemberian  materi kesehatan.
Gambar 1. Proses pemberian materi kesehatan
Pada  program  literasi  informasi  kesehatan,  terjadi  peningkatan  yang signifikan dari pemberian materi kesehatan. Pemberian pengetahuan yang cukup tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) kepada para siswa, baik tentang pengetahuan  sakit  dan  penyakit,  pengetahuan  tentang  cara  pemeliharaan kesehatan dan cara hidup sehat, termasuk tentang kesehatan lingkungan dengan perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  mempunyai  keeratan  hubungan  yang
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 745 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
signifikan  (Candrawati    Widiani,  2020).  Hasil  pengetahuan  siswa  terhadap literasi informasi kesehatan sebagaimana dijelaskan pada diagram berikut .
Gambar 2. Diagram tingkat pengetahuan siswa terhadap informasi kesehatan setelah pemberian materi kesehatan
Berdasarkan gambar 2, diketahui bahwa pemahaman siswa terhadap aspek kesehatan, baik tentang infeksi, kesehatan reproduksi, P3K dan kegawat daruratan, menunjukkan hasil rata-rata sedang, dan tinggi, namun tingkat pengetahuan tinggi paling  baik  pada  penguasaan  P3K.  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa  secara  umum, pengetahuan  tentang  P3K  lebih  sering  diterima  oleh  siswa  sejak  sekolah  dasar. Pengetahuan  yang  terus  menerus  di  ulang  dan  dieksplorasi  akan  menghasilkan pengetahuan  yang  meningkat  dan  mendalam.  Pemberian  informasi  secara berulang, dan terus menerus, akan tersimpan dalam memori dalam jangka waktu lama.  Teori  Robert  M  Gagne  menyebutkan,  seseorang  akan  mengalami  proses pembelajaran  meliputi  adanya  motivasi  untuk  belajar,  kemudian  memahami, menahan  informasi  supaya  dapat  mengingat  dalam  jangka  panjang  dan  akan mengubah  perlakuan  seseorang  sebagai  hasil  pembelajaran  (Rehalat,  2016). Adanya  pengulangan  informasi  ini,  sebagai  salah  satu  faktor  yang  mendasari peningkatan  pengetahuan  dan  pemahaman  siswa  sehingga  terdapat  hasil  yang tinggi  dengan  jumlah  yang  besar.  Atkinson  dan  Shiffrin  mengajukan  beberapa proses kontrol yang dapat digunakan sebagai usaha untuk mempelajari informasi baru.  Proses  control  (control  proses)  adalah  strategi  yang  digunakan  seseorang untuk  memfasilitasi  perolehan  pengetahuan.  Strategi  tersebut  meliputi  strategi akuisisi  terhadap  Pengulangan  (rehearsal),  Pengodean  (coding)  dan  membuat gambaran (imaging) agar materi lebih mudah diingat (Rehalat, 2016).
Pendampingan  praktek  perilaku  kesehatan  yang  didampingi  oleh keterlibatan  mahasiswa  keperawatan  sebagai  tim  mitra  dosen  pengabdian pengabdian, yang dilakukan selama hampir dua bulan, telah membentuk perilaku sehat  sehari-hari,  dengan  mengkombinasikan  antara  kesibukan  penyelesaian tugas-tugas sekolah dengan penanaman kebiasaan baik tentang kesehatan.
746 ~ 5 (4), 740-754
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3. Penanaman kebiasaan bersih dan sehat seperti; cuci tangan, menjaga kebersihan serta senam ringan bersama
Praktek  sehari-hari  dari  perilaku  kesehatan  merupakan  perwujudan  dari kesadaran  akan  pentingnya  kesehatan  yang  dilandasi  oleh  pengetahuan  yang tinggi terhadap pola hidup bersih dan sehat. Hal ini sesuai dengan hasil penelitian (Hastuti    Bartini,  2022)  yang  menyatakan  bahwa  ada  hubungan  antara pengetahuan  dan  perilaku  kesehatan,  dimana  nilai  OR:  5,026,  yang  artinya, seseorang dengan pengetahuan yang tinggi akan cenderung berperilaku sehat 5 kali lipat dari pada yang berpengetahuan rendah.
Pemberdayaan organisasi dan manajemen Sumber Daya Manusia diperlukan untuk  menumbuhkan  kesadaran  dan  partisipasi  anggota  mitra  akan  peran pentingnya dalam menciptakan perilaku sehat dan kesehatan remaja yang optimal. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kualitas  sumber  daya  manusia  dan pemberdayaan sumber daya manusia berpengaruh terhadap kinerja dan kualitas sumber daya manusia (Octobery  Alexandro, 2020).
Pelatihan SDM pengelola UKS, kegiatan ini dimaksudkan untuk menginisiasi pembentukan  dan  mengoptimalkan  pemanfaatan  UKS  di  lingkup  SMA  ABSM tersebut. Kegiatan tersebut diawali dengan pembentukan struktur organisasi dan penetapan guru penanggung jawab UKS.
Gambar 4. Koordinasi dengan guru penanggung jawab UKS
Pengelolaan  UKS  diserahkan  kepada  siswa  kelas  10  dan  11,  dengan pertimbangan  belum  disibukkan  dengan  persiapan  ujian  akhir.  Bersama mahasiswa  program  pengabdian  mitra  dosen,  pengelola  UKS  mendapat
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 747 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pendampingan langsung tentang administrasi UKS diantaranya manajemen kasus dan komunikasi sosialisasi dengan pendekatan promotif.
Gambar 5. Pendampingan manajemen administrasi dan kompetensi komunikasi sosialisasi UKS
Pendampingan  spiritual  merupakan  bagian  penting  untuk  menanamkan prinsip  moral,  diantaranya  empathy,  saling  tolong  menolong  dalam  kebaikan, menjadi  dasar  perilaku  etik  bagi  pengelola  UKS.  Sebagai  amal  usaha muhammadiyah,  penanaman  moralitas  dan  value  untuk  memiliki  rasa  tolong menolong  dan  membantu  sesama  menjadi  standar  utama  dalam  pembentukan kharakter generasi muda.
Gambar 6. Pendampingan kompetensi spiritual
Sumber daya manusia merupakan bagian terpenting dalam organisasi, salah satu kunci keberhasilan organisasi adalah tingkat kualitas dan keahlian sumber daya manusia yang dimiliki organisasi, untuk mencapai organisasi yang dinamis dan  sukses  dalam  persaingan  global  (Kosasih  et  al.,  2024).  Hasil  penelitian menunjukkan ada pengaruh strategi pemberdayaan sumber daya manusia dalam bentuk pelatihan dan pendidikan dalam mencapai tujuan strategis (Alwedyan et al., 2023).
Pelatihan  tehnik  pelayanan  perawatan  kesehatan,  dilakukan  secara  terus menerus selama hampir dua bulan dengan menjadualkan pendampingan bersama dengan  mahasiswa  program  PMM  mitra  dosen,  di  sela-sela  aktifitas  sekolah. Pelatihan  tehnik  pelayanan  perawatan  kesehatan  yang  didampingi  oleh mahasiswa program PMM mitra dosen, terdiri atas; Pelatihan rawat luka dan bidai,
748 ~ 5 (4), 740-754
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pelatihan  pengukuran  tanda  vital,  pembiasaan  cuci  tangan  bersih  dan  perilaku hidup  bersih  dan  sehat  lainnya,  menjadi  lebih  terinternalisasi  karena  terdapat Upaya  terus  menerus  dari  pengurus  UKS  untuk  mensosialisaikan  pada  siswa lainnya agar dapat mengaplikasikan setiap hari.
Pelatihan rawat luka dan bidai ditujukan untuk meningkatkan kemampuan pengurus UKS sehingga mampu memberikan pertolongan pertama pada kejadian luka sayat, luka bakar dan luka infeksi lainnya.
Gambar 7. Praktek rawat luka dan pemasangan bidai
Pelatihan pengukuran tanda vital, berupa pengukuran suhu, nadi, respirasi dan  tekanan  darah,  dimaksudkn  untuk  melengkapi  kompetensi  pengelola  UKS terutama dalam menentukan tingkat kegawatan dan kedarutan medis yang harus segera  ditangani.  Kemampuan  ini  harus  dimiliki  oleh  semua  pengelola  UKS. Berikut adalah dokumentasi pelatihan dan pendampingan pengukuran tanda vital.
Gambar 8. Praktek pemeriksaan tanda vital; tekanan darah
Pelatihan  membawa  dampak  terhadap  terbentuknya  tanggung  jawab  dan signifikan  terhadap  terbentuknya  partisipasi  SDM  terhadap  pengambilan keputusan  (Alwedyan  et  al.,  2023).  Artinya  bahwa  SDM  yang  mendapatkan pelatihan  akan  memiliki  tanggung  jawab  dan  berkontribusi  dan  berpartisipasi dalam kegiatan social, misalnya dalam hal ini ikut menjadi pengurus dan pengelola UKS  dan  berkotribusi  melayani  siswa  dalam  mengatasi  masalah  kesehatan, meskipun tanpa ada bayaran. Partisipasi ini adalah keputusan yang diambil tanpa
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 749 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
paksaan, artinya, ada kebebasan dalam pengambilan keputusan, sehingga hal ini menunjukkan kemandirian moral terutama dalam mencapai tujuan organisasi.
Setelah  mendapatkan  pelatihan  dan  pedampingan  selama  program pengabdian berlangsung, kemampuan praktikum siswa dalam pengukuran tanda- tanda vital dan rawat luka, telah mencapai hasil yang tinggi, sebagaimana dalam diagram berikut.
Gambar 9. Hasil evaluasi praktek pemeriksaan tanda vital; tekanan darah
Kemampuan siswa dalam mengikuti pelatihan praktek pelayanan rawat luka dan  pengukuran  suhu  dan  tekanan  darah,  menunjukkan  keberhasilan  dari pelatihan  dan  pendampingan,  dibuktikan  dengan  hasil  yang  memuaskan  yaitu rata-rata mandiri dan hampir mandiri, sedangkan sebagian kecilnya telah mandiri dan  mampu  mengajarkan  kepada  yunior.  Hal  ini  merupakan  modal  dasar  bagi pengembangan unit UKS SMA ABSM.
Pengembangan  sarana,  merupakan  salah  satu  aspek  penting  untuk menunjang  keberhasilan  pengelolaan  UKS  untuk  menciptakan  kesehatan  dan keselamatan anggota yang mengalami masalah kesehatan, baik cidera, infeksi atau semua  masalah  kesehatan  yang  memerlukan  proses  penyembuhan.  Untuk kegiatan dimaksud, tim pengabdian telah memfasilitasi peralatan serta perabotan UKS yang akan diberikan untuk sekolah, serta telah membantu cetak poster-poster kesehatan yang merupakan hasil karya siswa yang telah mendapatkan pendampingan, sebagai inventaris perlengkapan UKS. Sarana UKS disesuaikan dengan kebutuhan dan  ragam  jenis  kasus  yang  sering  dihadapi  oleh  siswa  di  asrama  maupun  di sekolah.
Di usia remaja, dengan aktifitas fisik tinggi, pengetahuan terbatas tentang kesehatan,  dan  apalagi  siswanya  khusus  perempuan,  maka  kasus-kasus  yang umum seperti luka terbuka atau tertutup, yang kemungkinan sering terjadi, maka tim pengabdian menyiapkan set rawat luka, bidai, dan peralatan pemeriksaan fisik tekanan  darah  dan  suhu,  serta  beberapa  pengobatan  umum,  vitamin  dan penunjang produksi darah (Fe), mengingat bahwa siswa yang ada di SMA ABSM adalah  siswa  remaja  putri,  sedangkan  informasi  kesehatan,  tim  pengabdian melengkapi  poster-poster  yang  menjelaskan  informasi  kesehatan  yang  paling banyak ingin diketahui.
750 ~ 5 (4), 740-754
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 10. Serah terima peralatan/sarana UKS
Setelah  penyerahan  beberapa  sarana  UKS,  tim  pengabdian  dibantu mahasiswa dalam merancang desain ulang UKS yang ada. Kegiatan ini dilakukan bersama dengan siswa dan pengurus UKS. Berikut beberapa aktifitas redesign UKS.

## Gambar 11. Kesibukan redesign UKS
Dalam  waktu  kurang  lebih  2  minggu,  aktifitas  redesign  UKS  telah diselesaikan,  dengan  hasil  yang  menggembirakan.  Kondisi  ruang  UKS  menjadi lebih cerah, bersih dan nyaman. Perubahan saat sebelum dan sesudah redesign, sangat bermakna.
Gambar 12. Penampilan sarana dan prasarana UKS sebelum desain ulang
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 751 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pada  gambar  12  nampak  bahwa  sarana  fasilitas  UKS  hanya  terdiri  dari tempat  tidur  dan  kursi  tunggu.  Memerlukan  peningkatan  sarana  untuk kelengkapan UKS sebagai ujung tombak pelayanan kesehatan.
Gambar 13. Penampilan sarana dan prasarana UKS setelah desain ulang
Pada gambar 13, nampak kelengkapan sarana dengan penambahan poster- poster  kesehatan,  kelengkapan  sarana  tepat  tidur  dan  peralatan  kesehatan, diantaranya  tensimeter,  stetoskop,  cek  Hb,  thermometer  dan  obat-obatan sederhana.  Hasil  evaluasi  berdasarkan  kegiatan  pengembangan  yang  telah dilakukan  oleh  tim  pengabdi,  dengan  mengevaluasi  frekuensi  penggunaan perangkat kesehatan yang dimanfaatkan oleh siswa, dapat dijelaskan sebagaimana hasil diagram di bawah ini;
Gambar 14. Hasil survey pemanfaatan sarana UKS
Pengembangan sarana UKS akan meningkatkan layanan  terhadap anggota, demikian juga meningkatnya layanan akan meningkatkan kepuasan terhadap UKS. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel fasilitas, pelayanan tenaga kesehatan dan  ketersediaan  obat  berpengaruh  signifikan  dengan  minat  kunjungan  pasien (Sitti  Mahmud,  2020).  Hal  ini  dibuktikan,  bahwa  setelah  tim  pengabdian memberikan  bantuan  sarana,  tingkat  kunjungan  dan  pemanfaatan  fasilitas kesehatan  meningkat,  dibuktikan  pada  gambar  14,  dimana  pemanfaatan  poster sebagai sumber informasi, pengukuran tensi dan pengunaan obat-obatan (vitamin dan  Fe)  meningkat.  Peningkatan  pemanfatan  fasilitas  UKS  ini  akan  berdampak
752 ~ 5 (4), 740-754
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pada status Kesehatan siswa, diantaranya pemberian tablet Fe setelah menstruasi secara signifikan akan meningkatkan kadar haemoglobin (Lilyanti et al., 2023).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  di  atas,  nampak  bahwa  program pengabdian  dalam  bentuk  Penguatan  Unit  Kesehatan  Sekolah  Sebagai  Dasar Peningkatan  kesadaran  Kesehatan  Remaja  di  lingkungan  Pendidikan  ‘Aisyiyah, melalui metode pengabdian masyarakat dengan pendekatan Participatory Action Research  (PAR),  berhasil  meningkatkan  kualitas  SDM  dan  kesadaran  akan pentingnya perilaku sehat dan bersih dengan hasil capaian rata-rata 85%. Hasil evaluasi  terhadap  pemahaman,  terhadap  skill  praktek  rawat  luka  dan pemeriksaan suhu dan tekanan darah serta evaluasi terhadap angka kunjungan, secara  keseluruhan  juga  semakin  meningkatkan  derajat  kesehatan  siswa diantaranya  dengan  peningkatan  kadar  Hb  dan  penurunan  jumlah  kunjungan karena sakit. Hal ini menunjukkan bahwa keberadaan UKS dan pengelolaannya dirasakan manfaatnya oleh seluruh siswa.
UKS menjadi tempat rujukan kesehatan yang memuaskan, baik pada aspek sarana fasilitas, maupun kemampuan pengurus untuk memberikan edukasi dan layanan kesehatan sebagaimana yang telah dilatihkan. Berikutnya perlu pevaluasi lebih  lanjut  bagaimana  tingkat  Kesehatan,  kepuasan  dan  perkembangan kompetensi pengurus tentanga layanan kesehatan yang lebih komplek lagi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada yang jajaran Dekanat Fakultas Ilmu  Kesehatan  dan  Prodi  Keperawatan,  yang  telah  memberikan  Hibah pengabdian,  serta  jajaran  pimpinan  dan  seluruh  staf  guru  dan  karyawan  SMA Aisyiyah  Boarding  School,  kabupaten  Malang,  yang  telah  menjadi  mitra pengabdian.  Semoga  kegiatan  ini  memberikan  manfaat  bagi  seluruh  jajaran terkait.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdullah,  A.  (2024).  Pengantar  metodologi  pengabdian  masyarakat  (Issue January). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Afandi, A., Laily, N., Wahyudi, Noor, U., Muchammad, H., Ridwan, A. K., Siti, A. R., Mutmainnah, Sudirman, Jamilah, Kadir, Nurhira, A., Junaid, Syahruni, Nur, S., Ayu,  R.  D.,  Parmitasari,  Nurdiyanah,  Wahyudi,  …  Marzuki.  (2022). Metodologi  Pengabdian  Masyarakat.  In  Direktorat  Pendidikan  Tinggi Keagamaan Islam Direktorat Jenderal Pendidikan Islam Kementerian Agama RI (Vol. 1).
Alwedyan, A., Soumadi, M. M., Aldiabat, M., Almarshad, M., Aityassine, F.,  Obeidat,
S. F. (2023). the Impact of the Human Resources Empowerment Strategy on Achieving Strategic Objectives in Commercial Banks in Jordan. International Journal of Professional Business Review, 8(3), 1–26. https://doi.org/10.26668/businessreview/2023.v8i3.881
Andini,  T.  M.,  Alifatin,  A.,    Kurniawati,  D.  (2022).  Peran  Orangtua  dalam
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 753 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pengenalan Perilaku Kesehatan Reproduksi dalam Perkembangan Remaja.
Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 6(2), 199–213. https://doi.org/https://doi.org/10.21274/martabat.2022.6.2.199-213
Candrawati, E.,  Widiani, E. (2020). Pelaksanaan Program UKS dengan Perilaku
Hidup  dan  Sehat  (PHBS)  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan  Kedung Kandang Kota Malang. Jurnal Ilmu Keperawatan Dan Kebidanan, 3(1), 15–24. https://doi.org/https://doi.org/10.33366/jc.v3i1.299 Hastuti, P.,  Bartini, I. (2022). Pengaruh Kecemasan Pandemi Covid-19 Terhadap
Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Karang  Taruna  Tentang  Kesehatan
Reproduksi  Di  Pendowoharjo.  Jurnal  Ilmiah  Kesehatan,  11(1),  183–193. https://doi.org/10.52657/jik.v11i1.1620
Herman  Hatta,  Hesti  Umiyati,  Ade  Putra  Ode  Amane,  Sonny  Santosa    Rini Novianti, Sri Liniarti  Rizky Surya Andhayani Nasution  Eka Umi Kalsum,
Mulyadi, Hetty ismaniar, ira Chrisyanti Dewi, Dona Amelia, Badrut Tamam, Ni Nyoman Suli Asmara Yanti, Arif Mur, M. A. (2023). Model-model Pelatihan dan pengembangan SDM. In Widina Bhakti Persada Bandung.
Jackson, D., Davidson, P. M.,  Usher, K.  (2021). Successful Doctoral Training in Nursing  and  Health  Sciences:  A  Guide  for  Supervisors,  Students  and Advisors. In Successful Doctoral Training in Nursing and Health Sciences: A Guide for Supervisors, Students and Advisors. https://doi.org/10.1007/978-
3-030-87946-4
Kosasih,  Darmo,  I.  S.,  Rony,  Z.  T.,  Fatmawati,  E.,    Ali,  H.  (2024).  the  Human Resources Competency Development As the Key To Organizational Success in  Indonesia.  Revista  de  Gestao  Social  E  Ambiental,  18(2),  1–20. https://doi.org/10.24857/RGSA.V18N2-123
Lilyanti,  E.,  Sabda  Nirwana,  B.,    Khofi,  K.  rofiah.  (2023).  Pengaruh  Pemberian Tablet Fe Setelah Menstruasi Selama 3 Minggu Terhadap Kadar Hemoglobin Santri Putri Di Pondok Pesantren Al Amin Ds. Kajartengguli, Kec. Prambon, Kab. Sidoarjo. Jurnal Mahasiswa Kesehatan, 4(2), 142–151. https://doi.org/10.30737/jumakes.v4i2.4486 Maria  A.,  K.,    Anne  W.,    van  den  B.  (1963).  Health  Education  and  Europe.  In Wageningen Academic Publisher s (Vol. 21, Issue 2). https://doi.org/10.1177/001789696302100202 Octobery, R.,  Alexandro, R. (2020). The Effect of Quality of Human Resources on The  Performance  of  Bandiklat  Central  Kalimantan  Province.  International Journal of Community Service Learning, 4(2), 150–158. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/IJCSL Rehalat, A. (2016). Model Pembelajaran Pemrosesan Informasi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 23(2), 1. https://doi.org/10.17509/jpis.v23i2.1625 Robert L. Mathis, J. H. J. (2019). Human Resource Management. In  The Business Planning Tool Kit (Vol. 13). https://open.umn.edu/opentextbooks/BookDetail.aspx?bookId=71 Rochmania, B. K. (2015). Sikap Remaja Putri Dalam Menghadapi Perubahan Fisik
Masa Pubertas. Promkes, 3(2), 206–217.
Sari, I. P., Luthfiyati, Y., Nita, V.,  Widodo, S. T. M. (2020). Pengetahuan kesehatan
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
reproduksi remaja dan sikap seks pranikah pada siswa SMA. Jurnal Spirits, 10(2), 24–34. https://doi.org/10.30738/spirits.v10i2.8225
Sitti  Mahmud.  (2020).  Hubungan  Kepuasan Dengan  Minat Kunjungan  Pasien  Di Puskesmas Gambesi Kecamatan Kota Ternate Selata. Jurnal Ilmiah Serambi Sehat, 13(3), 1–8.
Sundari,  S.,  Suryani,  S.,  Suwarni,  P.  E.,  Evadianti,  Y.,    Suharto,  S.  (2022).
Pendampingan  Nelayan  Skip  Pada  Penerapan  Metode  Budidaya  Kerang Hijau  Yang  Tepat  Di  Bumi  Waras  Bandar  Lampung.  SELAPARANG:  Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 6(1), 410. https://doi.org/10.31764/jpmb.v6i1.7907