## Penerapan Trik Cepat Berkomunikasi Bahasa Arab untuk Menciptakan Kampung Santri di Kawasan Ki Ageng Gribig
Kedungkandang Malang
Nur Hasan*, Moh. Muslim
Universitas Islam Malang; alan Mayjen Haryono No.193, Dinoyo, Kec. Lowokwaru, Kota Malang, Jawa Timur 65144, (0341) 551932

## Corresponding email: nur.hasan@unisma.ac.id

## Abstrak
Dengan  adanya  pemakaman  ini  Kampung  Gribig  menjadi  kampung  yang  cukup  strategis  dalam pengembangan wisata religi di kota Malang, masyarakatnya yang cukup agamis dan lokasinya berdekatan dengan pemakaman  ki  ageng  gribig  menjadi  cukup  potensial  apabila  dijadikan  sebuah  kampung  santri.  Untuk  menjadi kampung  santri  masyarakatnya  memerlukan  kemampuan  berkomunikasi  bahasa  arab  yang  baik.  Tujuan pengabdian ini adalah menjadikan masyarakat kampung gribig memiliki kemampuan berkomunikasi bahasa arab sederhana  dengan  baik  dengan  diberikan  pelatihan  dan  pendampingan  terkait  trik  khusus  berkomunikasi  cepat dalam  bahasa  arab  bagi  masyarakat  sekitar  kampung  gribig.  Metode  yang  dipergunakan  dalam  pengabdian  ini adalah  PRA  (Participatory  Rural  Appraisal)  yaitu  suatu  metode  pendekatan  dalam  proses  pemberdayaan  dan peningkatan partisipasi masyarakat, yang tekanannya pada keterlibatan masyarakat dalam keseluruhan kegiatan. Hasil dari kegiatan ini adalah setelah dilakukan pelatihan dengan pemberian trik-trik khusus dalam mempercepat berkomunikasi  bahasa  arab  pengetahuan  masyarakat  sekitar  kampung  Ki  Ageng  Gribig  semakin  meningkat walaupun  masih  terdapat  beberapa  kesulitan  dalam  pengungkapan  kalimat  masih  belum  mengerti  artinya  dan belum terbiasa dalam pengungkapan kalimat dalam percakapan.
Kata kunci — Pelatihan, Trik Cepat, Komunikasi Bahasa Arab

## Abstract
Kampung  Ki  Ageng  Gribig  Kedungkandang  Malang  is  a  village  located  in  the  burial  area  of  the  first Islamic propagator in Malang, East Java. With this cemetery, Gribig Village has become a strategic village in the development of religious tourism in the city of Malang. The community is quite religious, and its location is close to the Ki Ageng Gribig cemetery. To become a Santri village, the community requires good Arabic communication skills. The purpose of this service is to make the Gribig villagers have the ability to communicate well in simple Arabic by being given training and assistance related to special tricks to communicate quickly in Arabic for the people around the Gribig village. PRA (Participatory Rural Appraisal) is the method used in this service, which is an  approach  method  in  the  process  of  empowerment  and  increasing  community  participation  that  emphasizes community involvement in all activities.The result of this activity is that after training by giving special tricks for accelerating  Arabic  communication,  the  knowledge  of  the  people  around  the  village  of  Ki  Ageng  Gribig  is increasing, although there are still some difficulties in expressing sentences because they still do not understand the meaning and are not accustomed to expressing sentences in conversation.
Keywords— Training, Quick Tricks, Arabic Communication.

## 1.  PENDAHULUAN
awasan  komplek  makam  Ki  Ageng  Gribig kelurahan  Madyopuro,  Kedungkandang,  Kota Malang, di kawasan komplek tersebut  terdapat makam para Bupati Malang yang pernah memerintah sekitar  abad  ke-19  sampai  abad  ke-20.  Antara  lain makam  R.A.A  Notodiningrat,  merupakan  Bupati
Malang    pertama.  Beliau  termasuk    orang  yang meyakini  bahwa  Ki  Ageng  Gribig  sebagai  sosok pendiri  dan  babat  alas  cikal-bakal  Malang.  Yang kemudian    beliau  membangun  dan  memelihara makam  Ki  Ageng  Gribig  sebagai  pemakaman keluarga dan berlangsung turun-temurun. Keberadaan  makam  ini  dipercaya  masyarakat sebagai  tempat  yang  dikeramatkan  oleh  penduduk
K
sekitar  sehingga  tidak  jarang  dari  masyarakat menziarahi  makam  dengan  tujuan  khusus,  dengan tujuan  mencari berkah keselamatan, penglarisan, dan bahkan berburu pusaka.
Tokoh  Ki  Ageng  Gribig  merupakan  tokoh yang  mendirikan  kota  Malang.  Keberadaan    Makam Aryo  Panji  Malang    meruapakan  bapak  dari  Ki Ageng Gribig yang dimakamkan di belakang Masjid Jamik,  ini  menjadi  bukti  kuat  bahwa  Ki  Ageng Gribig  memang  tokoh  yang  menjadi  cikal  bakal adanya  kota  malang  (Andalas,  2015).  Keberadaan makam  ki  ageng  gribig  ini    berpotensi  menjadi kampung    religi,  seperti  yang  ada  dibeberapa pemakaman para wali di tempat lain di wilayah jawa timur,  disamping  keberadaan  masyarakat  Jl  Kiageng Gribig  Madyopuro kedungkandang ini relatif cukup agamis,  ditunjukkan  dengan  adanya  beberapa lembaga  pendidikan  bernuansa  islami,  seperti lembaga  yang  di  rintis  oleh  masayarakat  setempat yaitu adanya madrasah Diniyah Nurunnahdhah, yang berada  di  area  pemakaman,  di  samping  beberapa masjid  dan  mushalla  yang  sudah  dipenuhi  dengan dengan  beberapa  kegiatan  keagamaan.  Secara  garis besar  masayarakat  gribik  terbagi  menjadi  dua kelompok  yang  berafiliasi  ke  suatu  organisasi  yaitu Muhammadiyah dan Nadhatul Ulama’ namun secara jumlah  penduduk  dan  rutinitas  ubudiyahnya mayoritas  mereka  masyarakat  Nahdhatul  Ulama’. Kondisi  ini  sangat  berpotensi  apabila  diberdayakan masyarakatnya untuk diberikan penguasaan terhadap bahasa arab yang berfokus pada cara bagaimana bisa berkomunikasi  sederhana  dengan  menggunakan bahasa  arab.  Disamping  dengan  pemberian  materi bahasa  arab  ini  untuk  memberikan  penguatan masyarakat terhadap teks arab agar dapat mudah bagi mereka  memahami  makna  sebuah  kitab  atau  buku berbahas  arab.  Dengan  penguasaan  sedikit  cara berkomunkasi  bahasa  arab,  dapat  membantu  mereka untuk  bisa  mewujudkan  sebuah  cita-cita  besar  yaitu kampung  santri  yang  religius,  dimana  masyarakat nantinya bisa memiliki kemampuan keagamaan yang kuat  di  dukung  dengan  kemampuan  berkomunikasi berbahasa arab walaupun sifatnya bentuk komunikasinya  hal-hal  yang  sederhana  dan  seputar komunikasi kegiatan sehari-hari.
Pelatihan  dan  pendampingan  masyarakat kampung  Ki  Ageng  Gribig  berfakus  pada  kegiatan penguatan  komtensi  berkomunikasi  bahasa  arab sederhana,  dan  diharapkan  program  pelatihan tersebut  menjadi  cikal  bakal  terbentuknya  sebuah kampung  santri  yang  di  damba-dambakan  yang menjadi ciri khas dan daya tawar kepada masyarakat umum,  serta  mengangkat  marwa  Ki  Ageng  Gribig dalam  perjuangannya  menyebarkan  agama  islam  di malang  raya.  Sedangkangkan  titik  Pengabdian  ini difokuskan  di  Madrasah  Nurunnahdhoh  kampung gribig  area  makam  ki  Ageng  gribig  Kedungkandang
Malang.  kegiatan  ini  terdiri  dari  beberapa  jenjang, mulai dari kalangan anak-anak sampai orang dewasa.

## 2.  METODE
Metode  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat ini menggunakan metode PRA ( Participatory  Rural  Appraisal )  yaitu    suatu  metode pendekatan  dalam  proses  pemberdayaan  dan peningkatan partisipasi masyarakat, yang tekanannya pada  keterlibatan  masyarakat  dalam  keseluruhan kegiatan.  Adapun  dalam  kontek  pengabdian masyarakat di kawasan Kampung Gribig Madyopuro Kedungkandang  Malang,  pengabdi  menggunakan pendekatan PRA karena bertujuan untuk menjadikan lingkungan  masyarakat  sekitar  makam  Ki  Ageng Gribig    ikut  berpatisipasi  aktif  dalam  meningkatkan kompetensi  penguasaan  berkomunikasi  bahasa  arab percakapan  harian  sederhana,  melalui  Pelatihan, Pembinaan  dan  Pendampingan    dalam  penguasaan komunikasi  bahasa  arab  yang  aktif,  sehingga masyarakatnya lebih memahami teks arab, percakapan  bahasa  aran  dan  berkarakter  islami. Pelaksanaan kegiatan ini meliputi tiga tahapan, yaitu

## Tahap Persiapan
Pada  tahap  persiapan  ini,  tim  pengabdi melakukan  observasi  lokasi  pengabdian  dengan mengidentifikasi  permasalahan  mitra  dan  kemudian mendesain pemecahan masalah. Tim juga melakukan wawancara  dengan  tokoh  masyarakat,  salah  satu wawancara  yang  dilakukan  tim  adalah  dengan mewancarai  ustadz  hanafi  selaku  guru  agama  di lokasi pengabdian, kemudian data yang tim pengabdi dapatkan  dikumpulkan  dan  dijadikan  bahan  untuk mendesain  solusi  praktis  mengatasi  permasalahan mitra  yaitu  dengan  memberikan  pelatihan  dan pendampingan  penguasaan  bahasa  arab  untuk masyarakat kampung gribig kedungkandang malang.

## Tahap Pelaksanaan
Pada  tahap  ini  tim  pengabdi  melakukan pelatihan dan pendampingan yang dilakukan dengan fase,  pertama  melakukan  sosialisasi  program pelatihan  trik  cepat  berkomunikasi  bahasa  arab, untuk  kalangan  anak-anak  yang  terdiri  dari  anak sekolah  PAUD/TK/SD/MI,  tingkat  remaja  yang terdiri  dari  anak  sekolah  SMP/MTs./SMA/MA  dan kalangan dewasa yang terdiri dari ibu-ibu dan umum. Dengan  menggunakan  materi  yang  disesuaikan dengan umur dan tingkatannya.  Dan pada fase kedua adalah tim pengabdi melakukan pendampingan , pada fase  ini  peserta  pelatihan  melakukan  praktek berbicara bahasa arab dengan menggunakan kalimat- kalimat  harian  sederhana  yang  biasa  digunakan dalam  keseharian  dalam  lingkungan  masyarakat. Dalam  kegiatan  pendampingan  ini  meskipun
ISSN: 1978-1520
pendamping  sudah  memberikan  tema-tema,  dan kalimat-kalimat  sederhana  namun  peserta  juga diberikan  keleluasaan  untuk  menyesuaikan  dan mengembangkan  kalimat-kalimat  bahasa  arab tersebut  sesuai  dengan  keadaan  ketika  peserta melakukan  praktik  pembicaraan  dengan  teman sejawatnya.  Kegiatan ini dilakukan selama tiga kali dalam  seminggu  selamat  dua  bulan  secara  terjadwal untuk  kalangan  anak-anak  hari  rabu,  remaja,  hari kamis dan kalangan dewasa dan umum hari jumat.
Tabel 1. Materi dan Tujuan Kegiatan
No Materi Tujuan 1 اﻟ ﺘ ﻌ ﺎ ر ف ﺑ ﺎﻟ ﻨﻔ ﺲ Memberikan  pemahaman  tentang cara  pengungkapan  Bahasa  arab dalam Mengenalkan diri 2 ا ﻋ ﻀ ﺎ ء ا ﻟ ﺠ ﺴ ﻢ Mengenalkan anggota badan dalam Bahasa arab dan fungsinya 3 ا ﻻ ﺳ ﺮ ة Mengenalkan  anggota  keluarga dalam 4 Bahasa arab dan perannya 4 اﻟ ﻤ ﻮ ا ﺻ ﻼ ت M5engenalkan  alat  transportasi dalam  Bah6asa  arab  dan  cara pesan tiketnya 5 اﻟ ﺤ ﯿﺎ ة اﻟ ﯿ ﻮ ﻣ ﯿ ﺔ Mengenalkan  ungkapan  kalimat harian  dalam  lingkungan  dalam Bahasa arab 6 اﻟ ﻄ ﻌ ﺎ م و اﻟ ﺸ ﺮ ا ب Mengenalkan  ungkapan  tentang makanan  dan  minuman  dalam Bahasa arab 7 اﻟ ﺘ ﺴ ﻮ ق Mengenalkan ungkapan berbelanja behasa arab 8 اﻟ ﻘ ﻮ ا ﻋ ﺪ ا ﻟ ﻌ ﺮ ﺑﯿ ﺔ
Mengenalkan struktur kaidah Bahasa arab dan implementasinya pada ungkapan kalimat 9 اﻟ ﺘ ﺪ ر ﯾﺒ ﺎ ت
Melatih  mengungkapkan  kalimat
Bahasa arab antar peserta pelatihan dengan benar 10 أ ﻻ ﺧ ﺘﺒ ﺎ ر
Mengehtaui hasil pelatihan dengan di adakan Evaluasi secara keseluruhan materi

## Tahap Evaluasi
Pada tahap evaluasi ini, tim pengabdi meminta peserta  untuk  mengungkapkan  kesulitan-kesulitan yang di hadapi peserta selama kegiatan pelatihan dan pendampingan, dan dipersilahkan untuk memberikan masukan-masukan  dengan  memberikan  angket kuesioner  respon  terkait  kegiatan  pengabdian  yang dilakukan,  agar  bisa  dilakukan  perbaikan  dalam kegiatan pengabdian ke depannya.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  pelaksanaan  pengabdian  ini,  pengabdi melakukan  beberapa  langkah  strategis    agar  peserta pelatihan  dan  dampingan  dari  masyarakat  sekitar kampung  Ki  Ageng  Gibig  berjumlah  banyak, pengabdi  melakukan  beberapa  kegiatan  antara  lain, sebagai berikut.

## Sosialisasi dan perencanaan program
Untuk  tercapainya  program  pelatihan  dan pendampingan  “Trik  cepat  berkomunikasi  bahasa arab” pengabdi melakukan sosialisasi dan perencanaan program pelatihan, sedangkan sosialisasi  dilakukan  kepada  pengurus  lembaga Nurun  Nahdhoh  kampung  gribig  madyopuro  kota malang,  agar  kegiatan  ini  berjalan  dengan  lancar sesuai harapan serta untuk mengetahui jumlah peserta yang  akan  ikut  dalam  pelatihan  dan  pendampingan tersebut.
Gambar 1. Alur Pelaksanaan Pelatihan

## Pelatihan dan Pendampingan
Dalam pelaksanaan pelatihan dan pendampingan,  pengabdi  mengklasifikasi  kelompok pelatihan,  antara  lain  kelompok  anak-anak  yang terdiri  dari  anak  sekolah  setingkat  SD/MI,  anak remaja  SMP/MTs,  dan  masyarakat  umum  yang terdiri dari ibu-ibu rumah tangga. Pengelompokan ini bertujuan  agar  pengabdi  bisa  memberikan  materi pelatihan  sesuai  dengan  kemampuan  dan  umur peserta, dan untuk memberikan keluasan waktu bagi ibu-ibu rumah tangga agar memilih waktu yang tepat dan  longgar  sehingga  masyarakat  sekitar  kampung gribig  bisa  mengikuti  kegiatan  pelatihan  tanpa mengganggu aktifitas keseharian masyarakat. Sedangkan  jadwal  pelatihan  sebagai  berikut  (lihat Tabel 2).
Tabel 2. Jadwal Pelatihan dan Pendampingan No Jenjang Hari Jam 1 Tingkat anak-anak (SD/MI) Rabu 15.00 wib 2 Tingkat SMP/MTs/SMA/MA Kamis  15.00 wib 3 Tingkat Dewasa /Umum Jumat 19.00 wib
Pelatihan  ini  dilakukan  selama  tiga  bulan, pengabdi  melakukan  pelatihan  dan  pendampingan kepada peserta terkait praktek berkomunikasi bahasa arab,  dan  memberikan  keleluasaan  kepada  peserta untuk  bisa  berkomunikasi  bahasa  arab  secara langsung  sesama  peserta  terkait  tema-tema  harian atau bahasa sehari-hari dengan menggunakan bahasa
arab.  Adapun  trik  yang  harus  dilakukan  adalah pertama ;  dengan  cara  menghafal  mufradat  (kosa kata)  kalimat  sederhana  yang  biasa  dipergunakan dalam  percakapan  harian  dengan  menggunakan gerakan-gerakan  yang  sesuai  dengan  arti  dari  kosa kata  yang  dihafalkan. kedua ;  setelah  menghafal peserta harus menggunakan kosa kata tersebut dalam percakapan  sesame  peserta,  apabila  ditengah-tengah percakapan  kesulitan  dalam  menggunakan  kalimat yang  belum  diketahui  bahasa  arabnya,  peserta langsung  memberikan  jawaban  dengan  isyarat  yang mengarah  pada  maksud  lawan  bicaranya. Ketiga ; dilarang keras menggunakan bahasa Indonesia dalam kelas  pelatihan  sebagai  bahasa  pengantar. Keempat , peserta  di  berikan  contoh  percakapan  dari  penutur asli  baik  berupa  rekaman  suara  maupun  vedio percakapan  bahasa  arab. Kelima ;  setiap  kali pertemuan  peserta  melakukan  praktek  percakapan bahasa  arab  dengan  teman  sekelasnya  dengan berhadap  hadapan. Keenam ;  diberikan  permainan- permainan bahasa yang tidak membosankan sehingga peserta  merasa  nyaman  dan  asik  dalam  belajar. Ketujuh ;  pelatih  atau  pengabdi  tidak  banyak memberikan  teori  tapi  banyak  melakukan  praktek percakapan langsung kepada peserta.
Dalam  praktek  pelatihan  ini  peserta  cukup antusias  dalam  belajar  percakapan  bahasa  arab terutama  di  kalangan  ibu-ibu,  meskipun  kadang  ada kusulitan pemakaian kosa kata karena belum tahu arti dalam baha arabnya. Dalam kegiatan pengabdian dan dampingan  yang  sedang  di  laksanakan  saat  ini  di ikuti oleh peserta pada Tabel 3.
Tabel 3. Jumlah Peserta No Jenjang Pelatihan Jumlah Peserta 1 Tingkat anak-anak (SD/MI) 30 orang 2 Tingkat SMP/MTs/SMA/MA 25 orang 3 Tingkat Dewasa /Umum 13 orang Jumlah keseluruhan 68 orang
Adapun  dokumentasi  kegiatan  pelatihan  dan pendampingan  masyarakat  kampung  Ki  AGeng gribig  kedungkandang  Malang  dalam  kegiatan  ini dapat  di  lihat  pada  dokumentasi  berikut  (lihat Gambar 2).
Pada  kegiatan  pelatihan  tingkat  anak-anak dilakukan  pada  hari  rabu  jam  15.00  WIB,  materi yang  diajarkan  adalah  tentang  perkenalan  ( اﻟ ﺘ ﻌ ﺎ ر ف ﺑﺎ ﻟﻨ ﻔ ﺲ ),  mengenal  anggota  badan  ( ا ﻋ ﻀ ﺎ ء اﻟ ﺠ ﺴ ﻢ ), mengenal  anggota  keluarga  ( ا ﻻ ﺳ ﺮ ة )    dalam  Bahasa arab.  sedangkan  metode  yang  digunakan  adalah dengan  cara  menghafal  musfradat  (kosa  kata),  yang kemudian  di  praktekkan  dengan  percakapan sederhana,  adapun  peserta  dari  kalangan  anak-anak ini  mulai  dari  anak  SD/MI.  jumlah  peserta  dari kalangan ini berjumlah 30 anak.
Gambar 2. Peserta tingkat anak-anak
Gambar 3. Peserta tingkat Remaja
Pada  pelatihan  tingkat  remaja  ini  dilakukan pada  hari  kamis,  jam  15.00  wib,  materi  yang  di ajarkan tentang perkenalan ( اﻟ ﺘ ﻌ ﺎ ر ف ﺑ ﺎﻟ ﻨﻔ ﺲ ) , mengenal anggota  badan  ( ا ﻋ ﻀ ﺎ ء اﻟ ﺠ ﺴ ﻢ ),  mengenal  anggota keluarga  ( ا ﻻ ﺳ ﺮ ة )  ,  alat  transportasi  ( اﻟ ﻤ ﻮ ا ﺻ ﻼ ت ), kehidupan  sehari-hari  ( اﻟ ﺤ ﯿﺎ ة اﻟ ﯿ ﻮ ﻣ ﯿ ﺔ )  dan  mengenal makanan dan minuman ( اﻟ ﻄ ﻌ ﺎ م و اﻟ ﺸ ﺮ ا ب ), dan diberikan beberapa  kaidah-kaidah  Bahasa  arab,  latihan  soal, dan  di  akhir  pelatihan  dilakukan  tes  uji  kompetensi. metode  yang  digunakan  tidak  jauh  dari  kalangan anak-anak,  yaitu  menghafal  dan  mempraktekkan hafalannya  dalam  kalimat  percakapan,  namun  di tingkat  ini  lebih  banyak  permainan  Bahasa,  agar mereka lebih bersemangat dalam percakapan Bahasa arab.  Adapun  jumlah  peserta  dari  kalangan  remaja berjumlah 25 orang.
Pada pelatihan tingkat dewasa terdiri dari ibu- ibu  rumah  tangga,  dengan  memebrikan  materi tentang  perkenalan  ( اﻟ ﺘ ﻌ ﺎ ر ف ﺑﺎ ﻟﻨ ﻔ ﺲ )  ,  mengenal anggota  badan  ( ا ﻋ ﻀ ﺎ ء اﻟ ﺠ ﺴ ﻢ ),  mengenal  anggota keluarga  ( ا ﻻ ﺳ ﺮ ة )  ,  alat  transportasi  ( اﻟ ﻤ ﻮ ا ﺻ ﻼ ت ), kehidupan  sehari-hari  ( اﻟ ﺤ ﯿﺎ ة اﻟ ﯿ ﻮ ﻣ ﯿ ﺔ )  dan  mengenal makanan  dan  minuman  ( اﻟ ﻄ ﻌ ﺎ م و اﻟ ﺸ ﺮ ا ب ),  mengenal kata  berbelanja  ( اﻟ ﺘ ﺴ ﻮ ق ),  dan  diberikan  beberapa kaidah-kaidah Bahasa arab, latihan soal, dan di akhir pelatihan dilakukan tes uji kompetensi. Metode yang
ISSN: 1978-1520
di  gunakan  membaca  dan  langsung  di  praktekkan dalam  percakapan,  jumlah  peserta  dari  kalangan dewasa berjumlah 13 Orang (lihat Gambar 4).
Gambar 4. Peserta tingkat Dewasa
Gambar 5. Lokasi Pengabdian
Dalam  kegiatan  pengabdian  ini  terkait  trik cepat  berkomunikasi  bahasa  arab  bagi  masyarakat kampung  Gribig  pengabdi    melakukan  kegiatan sampai  program  pengabdian  ini  tuntas,  sehingga tujuan  pengabdian  ini  dapat  tercapai.  Dampak  dari pelatihan  ini  masyarakat    atau  peserta  pelatihan kompetensi  komunikasi  bahasa  arabnya  meningkat, terbukti  ketika  pengabdi  melakukan  ujian  tes komunikasi  langsung  dengan  peserta  sudah  sedikit mengalami perkembangan dalam pemahaman makna mufradad,  cara  menyusun  kalimat  yang  benar, pemilihan  kata  yang  tepat,  cara  pengungkapan  nada kalimat  yang  sudah  sesuai  dengan  maksud  dari kalimat  ungkapannya.  Gambar  6  menjelaskan peningkatan  kemampuan  peserta  dalam  beberapa jenjang saya pengabdi dapatkan sebelum dan sesudah diadakan pelatihan.
Gambar 6. Grafik Peningkatan kompetensi peserta dalam berkomunikasi Bahasa Arab

## 4. SIMPULAN
Kesimpulan  atas  pengabdian  masyarakat terkait  trik  cepat  berkomunikasi  bahasa  arab  di kampung Gribig Madyopuro kota Malang menunjukkan  bahwa    kegiatan  pengabdian  ini berjalan  dengan  lancar,  antusias  peseta    dalam mengikuti  kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan cukup  besar,  meskipun  terkadang  terkendala  waktu karena  bertepatan  dengan  kegiatan  masing-masing peserta  pelatihan,  pengetahuan  masyarakat  sekitar kampung  ki  ageng  gribik  terhadap  bahasa  arab semakin meningkat, meskipun masih terkendala kosa kata  yang  belum  di  ketahui  artinya,  namun  dengan kegiatan  ini  masyarakat  semakin  sadar  akan pentingnya  berkomunikasi  bahasa  arab  kalimat- kalimat  sederhana  dan  mengetahui  makna  kalimat- kalimat bahasa arab sehingga menambah pengetahuan  masyarakat  kampung  ki  ageng  gribig dalam  memahami  makna  kalimat  bahasa  arab  baik tekstual maupun kontektual.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pelaksana  Kegiatan  Pengabdian  kepada Masyarakat mengucapkan terima kasih kepada pihak- pihak terkait, antara lain: Penguus Yayasan Madrasah Diniyah  Nurunnahdhah  Kampung  Ki  Ageng  Gribig Kecamatan  Kedung  Kandang  Kota  alang  yang  telah memberikan waktu dan tempat pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini. kepada LPPM Universitas  Islam  Malang  yang  telah  meberikan pendanaan  atas  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini sehingga  Tim  dapat  melengkapi  kewajiban  Tri Dharma  Perguruan  tinggi,  yang  hasil  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dapat  dilaporkan pada  artikel  ini,  semoga  kegiatan  ini  memberikan manfaat  baik  bagi  lembaga  maupun  bagi  tim pelaksana pengabdian masyarakat sendiri.
0 2 4 6 8 sebelum pelatihan

## DAFTAR RUJUKAN
Anis,  I.  (1999). Al-Aswat  al-lughawiyah .  Maktabat al-Anjalu al-Misriyah. Djiwandono.  M.  S.  (1996). Tes  Bahasa  dalam Pengajaran. Bandung: Penerbit ITB Bandung Hilmi.  K.  (n.d.). Muqaddimah  Lidirasat  al-Lughah. Iskandariyah: Dar al-Ma’rifah al-Jami’iyah
Kairo: Dar al-Maarif Ibrahim  M.  A.  (n.d.) Intellectual  Origins  of  Islamic Resurgence  in  the  Modern  Arab  World. Albany: State University of New York Ibrahim Basuni Umairah. . Al-Manhaj Wa Anasiruhu . Jaudat  Al-Rukabi, Turuq  Tadris  Al-Lughah  Al- Arabiyah , Daar Al-Fikr, Damaskus. Tarigan,  H.  G.  (1993). Prinsip-prinsip  dasar  metode riset  pengajaran  dan  pembelajaran  bahasa . Angkasa. Tu’aimah, R. A. (1989). Ta’lim al-‘Arabiyah li Ghair al-Nathiqina Biha. Isesco: Rabat. Syamsu,  Y.  (2011).  Psikologi  perkembangan  anak dan remaja. Bandung: PT Remaja Rosdakarya .