ALIGNMENT : Journal of Administration and Educational Management Volume 7, Nomor 2 , Juli – Desember  2024 e-ISSN  : 2598-5159 p-ISSN : 2598-0742 DOI    : 10.31539/alignment.v7i2.11768

## GAYA KEPEMIMPINAN DAN PENDEKATAN SPIRITUAL KEPALA SEKOLAH DALAM MELAKUKAN BLUSUKAN DI SEKOLAH DASAR KOTA LUBUKLINGGAU
Ahmad Gawdy Prananosa 1 , Tamri 2
Universitas PGRI Silampari 1,2 ahmadgawdynano@yahoo.com 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  gaya  kepemimpinan  dan  pendekatan spiritul  kepala  sekolah  dalam  melakukan  blusukan.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode regresi berganda, Populasi target dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dasar Kota Lubuklinggau yang berjumlah 53 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel acak terstratifikasi ( stratified random sampling ),  yakni  mengambil  sampel  secara  acak  proporsional  dari  masing-masing kelompok  yang  ada  di  sekolah.  Hasil  penelitian, ditemukan  koefisien  korelasi  antara variabel bebas gaya kepemimpinan (X1) dengan variabel terikat blusukan (Y) atau r x1y =  0.501,  koefisien  pendekatan  spiritual  kepala  sekolah  (X2)  dengan  variabel  terikat kinerja blusukan (Y) atau korelasi r x2y = 0.493 dan koefisien korelasi antara variabel gaya kepemimpinan (X1) dan pendekatan kepala sekolah (X2) sebesar r x1x2 = 0.429. Sedangkan nilai r tabel pada taraf signifikan 5% = 0.325 dan pada taraf signifikan 1% = 0.413. Simpulan, pengaruh variabel bebas gaya kepemimpinan (X1) dan variabel bebas pendekatan spiritual kepala sekolah (X2) secara bersama-sama dengan variabel blusukan (Y) adalah signifikan Kata Kunci: Blusukan, Gaya Kepemimpinan, Pendekatan Spiritual

## ABSTARCT
This research aims to determine the influence of the school principal's leadership style and spiritual approach in conducting Alaskan. This research uses a quantitative approach with multiple regression methods. The target population in this research is Lubuklinggau City elementary school principals, totaling 53 respondents. The sampling technique uses a  stratified  random  sampling  technique,  namely,  taking  proportional  random  samples from each group in the school. As a result of the research, it was found that the correlation coefficient  between  the  independent  variable  leadership  style  (X1)  and  the  dependent variable  blusukan  (Y)  or  r  x1y  =  0.501,  the  coefficient  of  the  principal's  spiritual approach (X2) with the dependent variable blusukan performance (Y) or the correlation r x2y = 0.493 and The correlation coefficient between the leadership style variables (X1) and the principal's approach (X2) is r x1x2 = 0.429. Meanwhile, the r table value at the 5% significance level = 0.325 and the 1% significance level = 0.413. In conclusion, the influence of the independent variable leadership style (X1) and the independent variable principal's spiritual approach (X2) together with the Alaskan variable (Y) is significant Keywords: Blusukan, Leadership Style, Spiritual Approach

## PENDAHULUAN
Kepemimpinan sebagai kemampuan mempengaruhi atau mendorong seseorang atau sekelompok orang agar bekerja secara sukarela untuk mencapai tujuan tertentu atau sasaran dalam situasi tertentu. Kepemimpinan sebenarnya dapat berlangsung dimana saja,
karena  kepemimpinan  merupakan  proses  mempengaruhi  orang  lain  untuk  melakukan sesuatu  dalam  rangka  mencapai  maksud  tertentu.  Menurut  Schermerchon  dalam Wahjosumidjo (2005) dalam lingkungan organisasi “kepemimpinan terjadi melalui dua bentuk yaitu kepemimpinan formal dan informal”.
Kepemimpinan formal terjadi apabila dilingkungan  organisasi jabatan otoritas formal dalam organisasi tersebut diisi oleh orang-orang yang ditunjuk atau dipilih melalui proses seleksi, sedangkan kepemimpinan informal terjadi, dimana kedudukan pemimpin dalam suatu organisasi diisi oleh orang-orang yang muncul  dan berpengaruh terhadap orang lain karena kecakapan khusus atau berbagai sumber yang dimilikinya  dirasakan mampu  memecahkan  persoalan  organisasi  serta  memenuhi  kebutuhan  dari  anggota organisasi yang bersangkutan.
Kepemimpinan  merupakan  energi  mempengaruhi  dan  memberi  arah  yang terkandung di dalam diri pribadi pemimpin. Kepemimpinan juga merupakan energi yang dapat menggerakkan, menuntun dan menjaga aktivitas orang sehingga tujuan organisasi dapat tercapai. Menurut Rifai (2009), kepemimpinan dapat diartikan sebagai kemampuan dan  keterampilan  seseorang  yang  menduduki  jabatan  sebagai  pemimpin  satuan  kerja untuk  mempengaruhi  prilaku  orang  lain,  terutama  bawahannya  untuk  berpikir  dan bertindak  sedemikian  rupa  sehingga  melalui  prilaku  yang  positif  ia  memberikan sumbangan nyata dalam pencapaian tujuan sekolah.
Sangat  besar  dampak  atau  pengaruh  pemimpin  terhadap  bawahan,  sehingga bawahan dapat bekerja dengan baik dan sesuai dengan apa yang telah digariskan dalam tujuan organisasi. Dilingkungan sekolah pemimpin yang tertinggi adalah kepala sekolah, dengan kreatifitas dan motivasinya kepala sekolah dapat mengarahkan, membimbing dan memotivasi guru dan karyawan lainnya untuk bekerjasama dalam memajukan sekolah. Kepemimpinan kepala sekolah tidak hanya sebatas kepemimpinan formal, artinya tidak hanya  sekedar  menjalankan  tugas  dan  tanggungjawab,  namun  diperlukan  inovasi  dan kreatifitas  kepala  sekolah  dalam  meningkatkan  prestasi  sekolah  baik  secara  akademik maupun non akademik.
Blusukan  merupakan  hal  baru  dan  tumbuh  berkambang  pada  masyarakat Indonesia,  dalam  istilah  ilmiahnya  blusukan  adalah Management  by  Walking  Around (MBWA)  yang  telah  lama  diterapkan  oleh  Hawlet  Packed  sejak  tahun  1973.  Menurut hasil  penelitian  Zulkarnain  &  Harris  (2017),  ada  lima  model  yang  terkait  dengan kepemimpinan  politik  Joko  Widodo,  yakni  kepemimpinan  pelayan,  kepemimpin horisontal, kepemimpinan populis kepemimpinan demokratis, kepemimpinan karismatik, dan  kepemimpinan  demokratis.  Adapun,  model  kepemimpinan  pelayan  (servant leadership)  dan  kepemimpinan  horisontal (horisontal  leadership )  adalah  yang  paling menonjol dari kelimanya.
Blusukan  dapat  menjalin  hubungan  emosional  yang  erat  antara  pemimpin dengan  yang  dipimpinnya,  sehingga  informasi  mengenai  masyarakat  dapat  diketahui dengan  mudah  dan  cepat  oleh  pemimpin.  Hasil  penelitian  Nasution  (2014),  blusukan setidaknya  memiliki  beberapa  keistimewaan:  pemimpin  mendapatkan  informasi  paling mendesak  dilakukan  dari  tangan  pertama;  informasi  yang  akurat  memungkinkan formulasi solusi yang tepat; terbinanya kedekatan psikologis antara pemimpin dan rakyat. Jelas sekali bahwa ketiga aspek tersebut sangat dibutuhkan dalam realitas kepemimpinan Indonesia saat ini.
Kepala sekolah memimpin guru, staf, siswa, di sekolah, yang tentunya memiliki karakter dan kepribadian yang bervariatif, sehingga menuntut kepala sekolah untuk dapat mensinergikan dan menyatukan keberagaman karakter dan kepribadian warga sekolah,
agar dapat terjalin komunikasi dan emosional yang baik antara kepala sekolah dan warga sekolahnya.  Peran  kepala  sekolah  sangatlah  diharapkan  dalam  meningkatkan  kinerja guru.  Begitu  penting  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  menggerakan  semua warga sekolah untuk bersinergi dalam mencapai  tujuan yang telah direncanakan. Hasil penelitian  Septiana  dan  Ivada  (2013),  menjelaskan  kepemimpinan  kepala  sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru. Semakin baik kepemimpinan kepala sekolah semakin baik pula kinerja guru dalam menjalankan tugasnya. Begitu juga hasil penelitian  Cholil  (2014)  menyatakan  bahwa  ada  pengaruh  yang  positif  signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru.
Banyak persoalan sekolah yang perlu diselesaikan dengan cermat oleh kepala sekolah  seperti  rendahnya  prestasi  belajar  siswa,  ketidakdisiplinan  siswa  dan  guru, kurangnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, penguasaan sebagian guru terhadap bidang keilmuan atau mata pelajarannya belum memadai dan lambannya staf pengajar  dan  tata  usaha  dalam  melayani  kebutuhan  siswa.  Masalah-masalah  ini merupakan  cerminan  kurangnya  kemampuan  kepala  sekolah  dalam  memberdayakan komunitasnya  untuk  berkinerja  tinggi.  Kepala  sekolah  seharusnya  mampu  mengelola semua sumber daya yang ada secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan di sekolahnya. Adanya perubahan paradigma baru pendidikan, diperlukan juga perubahan paradigma kepemimpinan kepala sekolah yang profesional.
Untuk  menjawab  pelbagai  permasalahan  yang  dihadapi  di  sekolah,  pola kepemimpinan  merupakan  salah  satu  pilihan  kepala  sekolah  untuk  memimpin  dan mengembangkan  sekolah  yang  berkualitas.  Kepemimpinan  penekanan  dalam  hal pernyataan visi dan misi yang jelas, penggunaan komunikasi secara efektif, pemberian rangsangan intelektual serta perhatian pribadi terhadap permasalahan individu anggota organisasinya.  Dengan  penekanan  pada  hal-hal  seperti  itu,  diharapkan  kepala  sekolah akan mampu meningkatkan kinerja staf pengajarannya dalam rangka mengembangkan kualitas sekolahnya.
Adapun dalam penelitian ini berfokus pada gaya kepemimpinan dan pendekatan spiritual  kepala  sakolah  dalam  melakukan  kegiatan  blusukan  di  sekolah.  Kegiatan blusukan sangatlah penting bagi  kepala sekolah  untuk  mendapatkan informasi  tentang pelaksanaan kegiatan sekolah yang dijalankan oleh guru dan staf sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  regresi berganda,  mengkaji  tentang  pengaruh  gaya  kepemimpinan  dan  pendekatan  spiritual kepala sekolah dalam melakukan blusukan. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel  bebas  ( variable  independent )  dan  satu  variabel  terikat    ( variable  dependent ). Adapun variabel  bebasnya adalah  gayakepemimpinan kepala sekolah (X 1 ), pendekatan spiritual  (X 2 ),  dan  blusukan  (Y).  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Sekolah  Dasar  Kota Lubuklinggau, dengan waktu penelitian dimulai dari tanggal 4 September 2023 sampai dengan 4 November 2023
Populasi  target  dalam  penelitian  ini  adalah  kepala  sekolah  dasar  Kota Lubuklinggau yang berjumlah 53 responden. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampel acak terstratifikasi ( stratified random sampling ), yakni mengambil sampel secara  acak  proporsional  dari  masing-masing  kelompok  yang  ada  di  sekolah.  Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling . Pengaruh gaya kepemimpinan dan pendekatan spiritual kepala sekolah dalam melakukan blusukan digunakan analisis regresi linier berganda. Secara matematis persamaan yang digunakan adalah :
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + e
Dimana :
Y = Blusukan a = Nilai Konstanta ( intercept ) b 1 b 2 = Koefisien Regresi Variabel Bebas X 1 = Variabel Gaya Kepemimpinan X 2 = Variabel Pendekatan Spiritual e = Error term

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan perhitungan statistik yang menggunakan program  SPSS versi 20 melalui  analisis  korelasi,  ditemukan  koefisien  korelasi  antara  variabel  bebas  gaya kepemimpinan (X1) dengan variabel terikat blusukan (Y) atau r x1y = 0.501, koefisien pendekatan spiritual  kepala sekolah  (X2) dengan variabel  terikat  kinerja  blusukan (Y) atau korelasi r x2y = 0.493 dan koefisien korelasi antara variabel gaya kepemimpinan (X1) dan pendekatan kepala sekolah (X2) sebesar r x1x2 = 0.429. Sedangkan nilai r tabel pada taraf signifikan 5% = 0.325 dan pada taraf signifikan 1% = 0.413. Berarti r hitung lebih besar dari r tabel. Dengan demikian hubungan variabel bebas dengan variabel terikat adalah signifikan.
Tabel 1 Rangkuman Hasil Perhitungan Koefisien Korelasi, Koefisien Determinasi, Uji t dan Hubungan antara Gaya Kepemimpinan  (X1) dan  Pendekatan Spiritual Kepala Sekolah (X2) dengan Blusukan (Y) Variabel Bebas Koefisien Regresi F hitung Gaya Kepemimpinan 0.233 9.246 Pendekatan Spiritual 0.374 Konstanta 45.858 Variabel Terikat Blusukan R (korelasi) 0.588 Determinasi 0.346 F tabel 4.11
Hasil analisis memperlihatkan bahwa koefisien korelasi antara variabel  bebas gaya  kepemimpinan  (X1)  secara  bersama-sama  dengan  variabel  bebas  pendekatan spiritual kepala sekolah (X2) terhadap variabel terikat blusukan, berbentuk positif yaitu koefisien  korelasi  (Ry  1,2)  0.588,  dengan  koefisien  determinasinya  0.346  atau  dalam bentuk persentase 34.6%. Setelah dibandingkan dengan nilai koefisien korelasi tabel pada derajat kebebasan 5% untuk n 53 sebesar 0.325 dan pada taraf signifikansi 1% untuk n 53 sebesar 0.413. Kedua nilai r tabel ini masih berada di bawah koefisien korelasi hitung, dengan kata lain, koefisien korelasi ry 1,2 > r tabel. Ini berarti bahwa hubungan antara variabel bebas gaya kepemimpinan (X1) dan variabel bebas pendekatan spiritual kepala sekolah  (X2)  secara  bersama-sama  dengan  variabel  terikat  blusukan  (Y)  adalah signifikan.
Selanjutnya dapat pula  diketahui bahwa hubungan antara gaya kepemimpinan dan pendekatan spiritual kepala sekolah secara bersama-sama dengan blusukan sebesar 58.8%. Sedangkan sisanya sebesar 41.2% lagi diperkirakan berasal dari variabel-variabel lain yang tidak termasuk dalam pembahasan penelitian ini.
Tabel. 2
Prediksi Hubungan Variabel Gaya Kepemimpinan dan  Pendekatan Spiritual Kepala Sekolah
Secara Bersama-sama dengan Blusukan Varians Jumlah Kuadrat (JK) df Rerata Kuadrat (RK) Fh Ft Regresi (Reg) 399.929 2 199.965 9.246 4.10 (5%) Residu (Res) 756.939 51 21.627 7.35 (1%) Total 1156.868 53
Melalui perhitungan regresi, diperoleh harga F hitung sebesar 9.246 sedangkan harga F tabel 5% pada db (53 – 2) sebesar 4.11 dan harga F tabel 1% pada db (53– 2) sebesar 7.35. Kedua harga F tabel tersebut nilainya lebih kecil dari pada harga F hitung, dengan kata lain harga F hitung > F tabel, jadi hubungan antara gaya kepemimpinan dan pendekatan  spiritual  kepala  sekolah  secara  bersama-sama  dengan  blusukan  signifikan. Dapat pula diartikan bahwa variabel bebas gaya kepemimpinan dan pendekatan spiritual kepala sekolah bersifat  prediktif terhadap blusukan. Dengan demikian,  maka hipotesis nol (Ho) ditolak.

## PEMBAHASAN
Melalui perhitungan regresi, diperoleh harga F hitung sebesar 9.246 sedangkan harga F tabel 5% pada db (53 – 2) sebesar 4.11 dan harga F tabel 1% pada db (53– 2) sebesar 7.35. Kedua harga F tabel tersebut nilainya lebih kecil dari pada harga F hitung, dengan  kata  lain  harga  F  hitung  >  F  tabel,  jadi  pengaruh  gaya  kepemimpinan  dan pendekatan spiritual kepala sekolah secara bersama-sama dengan blusukan, signifikan. Dapat pula diartikan bahwa variabel bebas gaya kepemimpinan  dan pendekatan spiritual kepala sekolah bersifat prediktif terhadap blusukan.
Blusukan  dapat  menjalin  hubungan  emosional  yang  erat  antara  pemimpin dengan  yang  dipimpinnya,  sehingga  informasi  mengenai  masyarakat  dapat  diketahui dengan  mudah  dan  cepat  oleh  pemimpin.  Hasil  penelitian  Nasution  (2014)  blusukan setidaknya memiliki beberapa keistimewaan: pemimpin mendapatkan informasi paling mendesak  dilakukan  dari  tangan  pertama;  informasi  yang  akurat  memungkinkan formulasi solusi yang tepat; terbinanya kedekatan psikologis antara pemimpin dan rakyat. Jelas sekali bahwa ketiga aspek tersebut sangat dibutuhkan dalam realitas kepemimpinan Indonesia saat ini.
Kepala sekolah memimpin guru, staf, siswa, di sekolah, yang tentunya memiliki karakter dan kepribadian yang bervariatif, sehingga menuntut kepala sekolah untuk dapat mensinergikan dan menyatukan keberagaman karakter dan kepribadian warga sekolah, agar dapat terjalin komunikasi dan emosional yang baik antara kepala sekolah dan warga sekolahnya.  Peran  kepala  sekolah  sangatlah  diharapkan  dalam  meningkatkan  kinerja guru.  Begitu  penting  peran  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam  menggerakan  semua warga sekolah untuk bersinergi dalam mencapai tujuan yang telah direncanakan. Hasil penelitian  Septiana  dan  Ivada  (2013)  menjelaskan  kepemimpinan  kepala  sekolah berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru. Semakin baik kepemimpinan kepala sekolah semakin baik pula kinerja guru dalam menjalankan tugasnya. Begitu juga hasil penelitian  Cholil  (2014)  menyatakan  bahwa  ada  pengaruh  yang  positif  signifikan kepemimpinan kepala sekolah terhadap kinerja guru.
Banyak persoalan sekolah yang perlu diselesaikan dengan cermat oleh kepala sekolah  seperti  rendahnya  prestasi  belajar  siswa,  ketidakdisiplinan  siswa  dan  guru, kurangnya kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran, penguasaan sebagian guru terhadap bidang keilmuan atau mata pelajarannya belum memadai dan lambannya staf
pengajar  dan  tata  usaha  dalam  melayani  kebutuhan  siswa.  Masalah-masalah  ini merupakan  cerminan  kurangnya  kemampuan  kepala  sekolah  dalam  memberdayakan komunitasnya  untuk  berkinerja  tinggi.  Kepala  sekolah  seharusnya  mampu  mengelola semua sumber daya yang ada secara efektif dan efisien untuk mencapai tujuan pendidikan di sekolahnya. Adanya perubahan paradigma baru pendidikan, diperlukan juga perubahan paradigma kepemimpinan kepala sekolah yang profesional.
Untuk  menjawab  pelbagai  permasalahan  yang  dihadapi  di  sekolah,  pola kepemimpinan  merupakan  salah  satu  pilihan  kepala  sekolah  untuk  memimpin  dan mengembangkan  sekolah  yang  berkualitas.  Kepemimpinan  penekanan  dalam  hal pernyataan visi dan misi yang jelas, penggunaan komunikasi secara efektif, pemberian rangsangan intelektual serta perhatian pribadi terhadap permasalahan individu anggota organisasinya.  Dengan  penekanan  pada  hal-hal  seperti  itu,  diharapkan  kepala  sekolah akan mampu meningkatkan kinerja staf pengajarannya dalam rangka mengembangkan kualitas sekolahnya.

## SIMPULAN
Pengaruh  variabel  bebas  gaya  kepemimpinan  (X1)  dan  variabel  bebas pendekatan spiritual kepala sekolah (X2) secara bersama-sama dengan variabel blusukan (Y)  adalah  signifikan.  Blusukan  dapat  menjalin  hubungan  emosional  yang  erat  antara pemimpin  dengan  yang  dipimpinnya,  sehingga  informasi  mengenai  bawahan  dapat diketahui dengan mudah dan cepat oleh pemimpin

## DAFTAR PUSTAKA
Cholil,  M.  (2014).  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dan  Motivasi  Kerja Terhadap Kinerja Guru di SMP Muhammadiyah Ngawi. Jurnal Ilmiah STKIP PGRI Ngawi , 13 (1), 92–101. jurnal.stkipngawi.ac.id/index.php/mp/article/download/69/pdf_33 Nasution,  S.  (2014).  BLUSUKAN:  Menelisik  Gaya  Kepemimpinan  Nizam  al-Muluk. MIQOT: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman , 38 (1).
https://doi.org/10.30821/miqot.v38i1.99
Rifai, V., & Murni, S. (2009). Education management. In Jakarta: Gramedia . Septiana, R., Ngadiman, & Ivada, E. (2013). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMP Negeri Wonosari. Jupe UNS, Universitas Sebelas Maret , 2 (2). https://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/ekonomi/article/view/2709 Sumidjo,  W.  (2005).  Kepemimpinan  kepala  sekolah,  tinjauan  teoritik  dan permasalahannya. In PT Grafindo Persada. Jakarta . https://inlislite.undiksha.ac.id/opac/detail-opac?id=2383 Zulkarnain, A., & Harris, S. (2017). Fenomena Blusukan Dalam Model Kepemimpinan Politik Joko Widodo. Jurnal Politik Universitas Nasional . http://journal.unas.ac.id/politik/article/view/233