© Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Jakarta I Jl. Wijaya Kusuma No. 47-48 Cilandak Jakarta Selatan, Indonesia email: jmswh@poltekkesjakarta1.ac.id

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG MENSTRUASI DENGAN METODE AUDIOVISUAL TERHADAP PENGETAHUAN SISWI SDN TAMBAKMAS 03 DALAM MENGHADAPI MENARCHE
Devina Siti Nur Kholifah 1 ,  KH Endah Widhi Astuti 2 , Siswiyanti 3
1,2,3 Jurusan Kebidanan, Politeknik Kesehatan Kemenkes Surakarta, Indonesia
Info Artikel Abstrak Genesis Naskah: Submissions: 03-08-2022 Revised: 07-11-2022
Accepted: 15-11-2022
Menarche  merupakan  periode  menstruasi  yang  pertama  datang  kepada  diri  seorang  perempuan yang  memasuki  masa  pubertas.  Remaja  putri  memerlukan  informasi  terkait  mekanisme menstruasi  serta  kesehatan  saat  periode  menstruasi.  Oleh  sebab  itu,  memberikan  pendidikan kesehatan tentang menstruasi dengan metode audiovisual menjadi salah satu upaya memberikan informasi  dan  juga  memberikan  perhatian  kepada  remaja  putri  sehingga  mereka  akan  lebih tenang  serta  lebih  siap  dalam  menghadapi  menarche  nantinya.  Tujuan  dari  penelitian  guna mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan  tentang  menstruasi  dengan  metode  audiovisual terhadap  pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03  dalam  menghadapi  menarche.  Metode penelitian yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode pre eksperimen  design dengan pendekatan one group pre-test post-test design. Teknik  sampling  menggunakan total  sampling. Dengan  jumlah  sampel  30  responden  kelas  IV  dan  V  di  SDN  Tambakmas  03.  Sedangkan analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan uji  Wilcoxon. Hasil  penelitian ini diketahui ada pengaruh pendidikan kesehatan tentang menstruasi dengan metode audiovisual terhadap  pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03  dalam  menghadapi  menarche  sebelum  dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang  menstruasi dengan nilai p = 0,000 ( p < 0,05). Sehingga dapat di sarankan bahwa metode audio visual menjadi salah satu sarana penyampaian informasi  yang  efektif  dan  mudah  diterima  khususnya  kepada  para  siswa  karena  siswa  bukan hanya membaca tetapi dapat melihat gambaran nyata melalui video.
Kata Kunci:
(Pendidikan kesehatan, Metode audiovisual, pengetahuan, menarche)

## THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION ABOUT MENSTRUATION WITH AUDIOVISUAL METHODS TO KNOWLEDGE STUDENTS OF SDN TAMBAKMAS 03 IN FACING MENARCHE
Keywords:
( Health education, Audiovisual methods, knowledge, menarche)

## Abstract
Menarche  is  the  time  of  menstruation  that  comes  first  in  a  woman  who  enters  puberty. Adolescent girls need information about the menstrual process  and health during menstruation. Therefore,  providing  health  education  about  menstruation  with  the  audiovisual  method  is  an effort to provide information and also pay attention to young women so that they will be calmer and more prepared to face menarche later. The purpose of the study was to determine the effect of health education on menstruation using the audiovisual method on the knowledge of students at  SDN  Tambakmas  03  in  dealing  with  menarche.  Research  methods it  uses  the pre  .  method experimental  design with  a one  group  pre-test  post-test  design  approach. The  sampling technique  used  is  total  sampling.  With  a  sample  of  30  respondents  in  class  IV  and  V  at  SDN Tambakmas 03. Data analysis in this study used the Wilcoxon test. From this study, it is known that  there  is  an  effect  of  health  education  on  menstruation  using  audiovisual  methods  on  the knowledge of students at SDN Tambakmas 03 in dealing with menarche before and after being given  health  education  about  menstruation  with  a  value  of p  = 0.000  ( p <  0.05).  It  can  be suggested that audio visual method as one of  mean conveying information that is effectively and easily  accepted  especially  for  students,  because  students  are  not  only  read  but  can  see  real

## JMSWH Journal of Midwifery Science and Women’s Health
Volume 3, Nomor 1 Tahun 2022 ISSN (online) : 2 747-0970 DOI: 10 .36082/jmswh.v3i1.703
© Jurusan Kebidanan Poltekkes Kemenkes Jakarta I Jl. Wijaya Kusuma No. 47-48 Cilandak Jakarta Selatan, Indonesia email: jmswh@poltekkesjakarta1.ac.id
picture through the videos.
Korespondensi Penulis: Devina Siti Nur Kholifah Desa Tambakmas, Kecamatan Kebonsari, Kabupaten Madiun, Jawa Timur 63173 Email: devinasiti5@gmail.com

## PENDAHULUAN
Menarche  terdiri  dari  dua  kata  yaitu mēn yang memiliki arti bulan serta arkhē yang memiliki arti  permulaan  yang  mana  kata  menarche  sendiri berasal  dari  bahasa  yunani.  Menarche  memiliki definisi  yaitu  siklus  menstruasi  pertama  atau permulaan  perdarahan  menstruasi  pada  seorang perempuan.  Kusmiran  (2014)  menyebutkan  bahwa menarche  merupakan  awalan  menstruasi  yang dialami  seorang  wanita  saat  memasuki  masa pubertas, biasanya  terjadi ketika usia 12 sampai 14 tahun.
Badan  Pusat  Statistik  Provinsi  Jawa  Timur Tahun 2015 mencatat sebanyak 6,1 juta jiwa remaja dengan  presentase  sebanyak  15,65  %  dari keseluruhan  penduduk  Jawa  Timur.  Dari  jumlah tersebut 49,77% adalah kelompok remaja awal usia 11-15  tahun,  kemudian  30,36%  adalah  kelompok remaja  menengah  usia  16-18  tahun  dan  sisanya 19,87%  adalah  kelompok  remaja  akhir  usia  18-19 tahun  (Pramono,  2016).  Sedangkan  menurut  data Dinkes  Kabupaten  Madiun  tahun  2017  didapati jumlah  anak  perempuan  dengan  usia  10-19  tahun sejumlah 47.437 anak.
Ketika seorang perempuan mengalami menstruasi  maka  akan  terjadi  reaksi  hormonal, biologis  serta  psikis  (Delima  et  al.,  2020).  Remaja putri  memerlukan  informasi  terkait  mekanisme menstruasi serta kesehatan saat periode menstruasi. Remaja putri akan kesusahan menghadapi menstruasi  pertamanya  jika  dia  belum  memiliki pengetahuan  atau  belum  pernah  membahas  terkait menstruasi  dengan  teman  ataupun  dengan  ibu mereka.  Terkait  permasalahan  tersebut  upaya  yang dapat  dilakukan  untuk  mempersiapkan  remaja dalam menghadapi menache ialah dengan memberikan  informasi  terkait  menstuasi  melalui pendidikan  kesehatan  dan  juga  memberikan perhatian  kepada  remaja  putri  sehingga  mereka akan lebih tenang serta lebih siap untuk menyambut menarche nantinya. Pemberian pendidikan kesehatan  bisa  diberikan  melalui  berbagai  metode salah satunya lewat metode audiovisual.
Menurut  Ishak  Abdullah  (2013)  media audiovisual  pada  dasarnya  merupakan  suatu penyampaian  realitas,  yang  utamanya  lewat
pengindraan baik melalui penglihatan dan pendengaran yang memiliki tujuan guna menunjukan profesionalisme pendidikan yang nyata kepada responden. Metode audiovisual dirasa lebih tepat,  cepat  juga  mudah  jika  dipadankan  dengan pembicaraan,  pemikiran  maupun  cerita  terkait pengalaman  pendidikan.  Pendidikan  kesehatan dengan  metode  audiovisual  diharapkan  mempu menarik  minat  responden  sehingga  mereka  dapat memberikan  fokus  dan  perhatian  mereka  kepada materi yang disampaikan.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  yang peneliti  lakukan  kepada  sebagian  siswi  SDN Tambakmas  03  dari  kelas  4  sampai  kelas  5 diketahui  bahwa  6  dari  10  siswi  belum  paham  dan belum  mengalami  menarche  sedangkan  4  siswi kurang  memahami  konsep  menarche.  Berdasarkan hasil  wawancara  dan  survei  awal  siswi  SDN Tambakmas 03 masih kurang memahami mengenai konsep  menarche  pada  pubertas  pertama  dan  anak kurang  memperoleh  informasi  mengenai  masa pubertas pertama atau masa menarche.
Oleh  sebab  itu,  tujuan  penelitian  ini  ialah guna  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan tentang  menstruasi  dengan  metode  audiovisual terhadap  pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03 dalam menghadapi menarche.

## METODE
Metode  penelitian  ialah  metode  yang diaplikasikan oleh peneliti sebagai upaya mengakumulasikan data dalam penelitiannya (Arikunto,  2013).  Peneliti  menggunakan  metode pre eksperimen  design dengan  pendekatan one group  pre-test  post-test  design ,  yang  bertujuan untuk mengutarakan hubungan sebab akibat dengan menyertakan  satu  kelompok  intervensi.  Kelompok intervensi  ini  akan  diobservasi  sebelum  serta setelah  diberikan perlakuan. Hal ini sejalan dengan penjelasan Sugiyono (2014) bahwa pre- experimental  design merupakan  suatu  rancangan penelitian  yang  hanya  terdiri  dari  satu  kelompok perlakuan  yang  diberikan pra dan pasca uji. Penelitian  ini  memiliki  tujuan  untuk  menilai pengaruh  suatu  perlakuan  pendidikan  kesehatan tentang  menstruasi  dengan  metode  audiovisual
terhadap  pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03 dalam menghadapi menarche atau untuk membuktikan  hipotesis  terkait  ada  tidaknya pengaruh intervensi yang telah diberikan.
Penelitian ini dilakukan di SDN Tambakams 03 pada bulan Februari-Juni2022. Peneliti mengambil populasi meliputi  siswi kelas 4 s/d 5 di SDN Tambakmas 03 yang berjumlah 30 anak yang belum  mengalami  menarche.  Sementara  untuk teknik  sampling  dalam  penelitian  ini  ialah  total sampling  disebabkan  jumlah  populasi  yang  cukup kecil yaitu tidak lebih dari 100 anak. Total sampling disebut  juga  teknik  sensus  yang  mana  keseluruhan anggota populasi dijadikan sebagai sampel penelitian  tersebut.  Penjelasan  ini  sesuai  dengan pengertian dari Sugiyono (2014) yang menyebutkan bahwa  total  sampling  merupakan  teknik  sampling yang mana pengambilan sampel meliputi keseluruhan  jumlah  populasi  dalam  penelitian tersebut.
Variabel  independen  penelitian  ini  ialah pendidikan  kesehatan  tentang  menstruasi  dengan metode  audiovisual  dan  variabel  dependennya adalah  pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03 dalam menghadapi menarche. Sedangkan instrumen penelitian yang dipakai peneliti dalam penelitian ini berupa media audiovisual serta kuesioner yang diisi langsung oleh responden. Untuk metode audiovisual yang dibuat oleh peneliti berupa sebuah video  yang  terdiri  pengertian  menstruasi  dan menarche,  tanda  dan  gejala  menarche,  proses terjadinya menstruasi, perubahan fisik dan psikologis  yang  terjadi  saat  menstruasi,  personal hygiene  saat  menstruasi  dan  menarche  dengan durasi  17  menit  48  detik.  Metode  audiovisual  ini berupa  single  video  yang  disampaikan  secara langsung  kepada  responden  sebanyak  2  kali pemutaran video dengan media LCD proyektor.
Serta  dengan  pengawasan  langsung  dari peneliti  saat  pemutaran  video  untuk  memastikan responden  menonton  video  tersebut.  Sementara untuk  kuesioner  menggunakan  pernyataan  tertutup dengan  dua  alternatif  jawaban  berupa  pernyataan positif  (fovarable)  dan  negatif  (unfovarable). Kuesioner  yang  disusun  berupa  pernyataan  tentang pengetahuan menstruasi pertama, jumlah pernyataan  sebanyak  20  soal  dengan  17  soal
favorable  dan  3  soal  unfavirabel.  Skor  fovarable  1 pada  jawaban  yang  dinyatakan  benar  dan  0  pada jawaban yang dinyatakan salah. Skor unfavorable 0 untuk  jawaban  yang  dinyatakan  benar  dan  1  untuk jawaban yang dinyatakan salah.
Analisis  univariat  dalam  penelitian  ini meliputi  umur,  sumber  informasi,  serta  tingkat pengetahuan  siswi  tentang  menstruasi  pertama (menarche)  sebelum  dan  sesudah  pendidikan kesehatan  media  audiovisual  berdasarkan  hasil kuesioner yang selanjutnya ditabulasi dan dikelompokkan  dalam  bentuk  tabel.  Sedangkan analisis  bivariat  dalam  penelitian  ini  dilaksanakan guna  mengetahui  pengaruh  pendidikan  kesehatan media audiovisual terhadap peningkatan pengetahuan  siswi  kelas  IV  dan  V  tentang menstruasi pertama (menarche) di SDN Tambakmas 03. Dalam penelitian ini menggunakan uji  Wilcoxon.  Uji  Wilcoxon sendiri  dipakai  untuk menguji  kesignifikansian  perbandingan  antara  dua sampel  yang  saling  berkorelasi  (Sundayana,  2018). Alasan  mengunakan uji  Wilcoxon karena  data dalam  penelitian  ini  berskala  ordinal  dan  ukuran sampelnya relatif kecil.

## HASIL

## A. Karakteristik Responden
1. Gambaran karakteristik penelitian diuraikan berdasarkan  umur  serta  sumber  informasi  pada penelitian ini ialah sebagai berikut : Karakte Ristik Kategori Frekuensi (f) Persentase (%) Umur 9 Tahun 2 6,7 10 Tahun 6 20 11 Tahun 21 70 12 Tahun 1 3,3 Total 30 100 Sumber Informasi Orang Tua 2 6,7 Teman 16 53,3 Nakes 8 26,7 Internet 1 3,3 Belum Pernah 3 10 Total 30 100 Sumber : Data riset tahun 2022
2. Pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  dalam menghadapi  menarche  sebelum  dan  sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang menstruasi dengan metode audiovisual Pretest Frekuensi Persentase Baik 1 3,3 Cukup 22 73,3 Kurang 7 23,3 Total 30 100 Sumber : Data riset tahun 2022 Posttest Frekuensi Persentase Baik 25 83,3 Cukup 5 16,7 Kurang 0 0 Total 30 100
Sumber : Data riset tahun 2022

## B. Uji Wilcoxon
Uji yang dipakai guna menguji hipotesis antara dua variabel pada penelitian ini adalah uji Wilcoxon karena data pada penelitian ini berskala ordinal dan ukuran  sampelnya  relatif  kecil.  Analisis  ini  dilihat dari seberapa besar pengaruh pendidikan kesehatan tentang  menstruasi  dengan  metode  audiovisual terhadap pengetahuan siswi SDN tambakmas dalam menghadapi  menarche  sebelum  dan  sesudah dilakukan  intervensi.  Hasil  uji  hipotesis  penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

## Pengetahuan siswi SDN
Tambakmas dalam menghadapi menarche N Mean Rank Sum of Ranks Posttest – Pretest Negative Ranks 0 0,00 0,00 Positive Ranks 30 15,50 465,00 Ties 0 Total 30 Sumber : Data riset tahun 2022 Pengetahuan siswi SDN Tambakmas dalam menghadapi menarche Z Sig. (2- tailed) Α Posttest – Pretest -5,396 0,000 0,05
Sumber : Data riset tahun 2022

## PEMBAHASAN
Dalam  penelitian  ini  diperoleh  hasil  bahwa dari 30 responden didominasi responden berumur 11 tahun  sebayak  21  siswi  sebesar  70%.  Kusmiran (2014)  menyebutkan  bahwa  menarche  merupakan awalan menstruasi yang dialami seorang wanita saat memasuki  masa  pubertas,  biasanya  terjadi  ketika usia  12  sampai  14  tahun.  Meski  demikian  usia menarche  sendiri  beragam  pada  setiap  individu, menarche bisa terjadi mulai usia 9 sampai 15 tahun. Sehingga saat memasuki usia ini merupakan periode yang  tepat  bagi  responden  untuk  memperoleh pengetahuan tentang menstruasi pertama (menarche).
Sebagian  besar  responden  juga  sudah  pernah pernah  mendapat  informasi  tentang  menstruasi sebanyak  27  responden  (90%)  baik  dari  orang  tua, teman,  nakes  dan  internet.  Seseorang  yang  sudah pernah  mendapatkan  informasi  akan  menambah pengetahuannya.  Sumber  informasi  adalah  salah satu  variabel  penting  yang  dapat  mempengaruhi tingkat  pengetahuan.  Informasi  bisa  didapatkan melalui  pendidikan  secara  formal  maupun  non- formal  yang  bisa  memberikan  dampak  bagi perubahan dan peningkatan pengetahuan (Notoatmodjo,  2014).  Dengan  demikian,  pada kurun  waktu  ini  siswi  membutuhkan  pendidikan kesehatan  untuk  diserap,  dalam  hal  ini  peneliti melakukan pendidikan kesehatan tentang menstruasi melaui media audiovisual.
Pada  hasil  uji Wilcoxon didapatkan  nilai selisih  negatif pre-test dan post-test adalah  0  yang artinya  tidak  terdapat  penurunan  nilai pre-test ke post-test Untuk nilai selisih positif diketahui nilai N adalah  30,  rata-rata  peningkatan  atau  mean  rank adalah  15,50  dan  jumlah  ranking  positif  adalah 465,00.  Sedangkan  nilai ties yang  merupakan kesetaraan  nilai pre-test ke post-test dalam penelitian  ini  adalah  0  sehingga  disimpulkan  tidak terdapat  nilai  yang  setara  pada  nilai pre-test serta post-test dalam penelitian ini.
Sedangkan  pada  hasil uji  wilcoxon diperoleh angka  significancy  0,000  (nilai p <  0,05)  maka disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  pendidikan kesehatan  tentang  menstruasi  dengan  metode audiovisual  terhadap  pengetahuan  siswi  SDN
Tambakmas  03  dalam  menghadapi  menarche. Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  disimpulkan bahwa hipotesis penelitian terbukti secara signifikan  ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan tentang  menstruasi  dengan  metode  audiovisual terhadap  peningkatan  pengetahuan  siswi  SDN Tambakmas 03 dalam menghadapi menarche.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian (Hapsari  et  al.,  2021)  yang  berjudul  Pengaruh Penerapan Pendidikan Kesehatan Tentang Menarche  Dengan  Metode  Audiovisual  Terhadap Tingkat  Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  Di  SDN Sukorame  01  diketahui  data  hasil  analisis  dengan uji wilcoxon terdapat pengaruh tingkat pengetahuan kelompok intervensi sebelum dan setelah perlakuan ( p-Value 0,003).  Serta  terdapat  pengaruh  kategori sikap  kelompok  intervensi  sebelum  dan  setelah perlakuan  ( p-Value 0,001),  dari  hasil  penelitian  ini dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh pendidikan kesehatan  tentang  menarche  dengan  metode audiovisual  terhadap  tingakat  dan  sikap  remaja  di SD N Sukorame 01.
Penelitian ini menggunakan metode pendidikan  kesehatan  dengan  media  audiovisual. Pendidikan  kesehatan  ini  dilakukan  dalam  rangka untuk  membandingkan  pengetahuan  responden sebelum  juga  sesudah  diberikan  intervensi  berupa pendidikan  kesehatan  tentang  menstruasi  dengan media  audiovisual.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan di SD Negeri Tambakmas 03 dengan 30 responden didapatkan  hasil  bahwa  kategori  pengetahuan responden sebelum dilakukan pendidikan kesehatan dengan  media  audiovisual  dalam  kategori  baik sebanyak  1  siswi  (3,3%),  cukup  sebanyak  22  siswi (73,3%)  dan  kurang  7  siswi  (23,3%).  Adapun kategori  pengetahuan  responden  setelah  dilakukan pendidikan  kesehatan  tentang  menstruasi  dengan media  audiovisual  dalam  kategori  baik  25  siswi (83,3%),  cukup  sebanyak  5  siswi  (  16,7%  )  dan kurang  0  siswi  (0%).  Dengan  melihat  hasil penelitian  tersebut  peneliti  dapat  menyimpulkan bahwa  adanya  pengaruh  pendidikan  kesehatan dengan media audiovisual tentang perilaku kesehatan reproduksi terhadap peningkatan pengetahuan  responden  di  SD  Negeri  Tambakmas 03.
Sejalan  dengan  penelitian  (Delima  et  al., 2020) dengan judul “Pendidikan Kesehatan Tentang Menstruasi Terhadap Kesiapan Dalam Menghadapi Menarche  Pada  Siswi  Kelas  V  dan  VI”  diperoleh hasil mean pre-test pengetahuan  pada  kelompok intervensi  adalah  91,50  dan  setelah  diberikan pendidikan kesehatan menggunakan media audiovisual  mengalami  peningkatan  saat  posttest pengetahuan menjadi 101,25.  Berdasarkan  hasil  uji statistik  diketahui  nilai P =  0,001  dengan  selisih rerata  -9750,  dengan  demikian  disimpulkan  bahwa ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  tentang menstruasi terhadap kesiapan menghadapi menarche  responden  antara  sebelum  dan  setelah pemberian  pendidikan  kesehatan  dimana  terjadi peningkatan pengetahuan tentang kesiapan menghadapi menarche.
Pendidikan  kesehatan  menggunakan  media audiovisual menguatkan responden dalam menerima  pesan  dalam  pembelajaran  lewat  indra pendengaran  dan  juga  penciptaan  pesan  belajar lewat  indra  penglihatan.  Menstimulasi  masuknya informasi  kedalam  ingatan  lewat  mata  juga  telinga serta dapat membuat seseorang mengingat apa yang dilihat  serta  didengar  dari  tayangan  suatu  program. Media  audiovisual  mampu  memudahkan  orang dalam  menyampaikan  serta  menerima  suatu informasi,  memicu  keinginan  untuk  mengetahui lebih  banyak  informasi  dari  yang  ditayangkan. Dengan menggunakan media audiovisual responden memperoleh  gambaran  nyata  dari  materi  yang disampaikan.  Media  audiovisual  juga  dapat mempermudah  responden  dalam  mengingat  materi yang  telah  diajarkan.  Media  audiovisual  juga memiliki  kelebihan  dari  aspek  pemateri  yaitu memudahkan  pemateri  dalam  menjelaskan  materi pembelajaran.
Sejalan  dengan  penjelasan  dari  (Rusman, 2013)  disebutkan  beberapa  kelebihan  dari  media audiovisual khususnya video yaitu mampu menyampaikan  pesan  yang  dapat  diterima  lebih maksimal oleh responden, media video sangat tepat guna  menjelaskan  sebuah  proses  serta  bisa melewati  keterbatasan  ruang  dan  waktu  karena lebih  realistis  juga  dapat  diulang  atau  dihentikan sesuai  dengan  kebutuhan,  video  juga  memberi
kesan  yang  mendalam  sehingga  diharapkan  dapat mempengaruhi sikap responden.

## KESIMPULAN
Ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  tentang menstruasi  dengan  metode  audiovisual  terhadap pengetahuan  siswi  SDN  Tambakmas  03  dalam menghadapi  menarche  dengan  hasil  menunjukkan bahwa  nilai Sig.  (2-tailed) 0,000  ( p <  0,05). Diharapkan  siswi  di  SDN  Tambakmas  03  mampu menerapkan informasi yang telah diperoleh tentang menstruasi  untuk  mempersiapkan  diri  dalam menghadapi menarche.
Peneliti memberikan rekomendasi agar Pendidikan  Kesehatan  dengan  media  audivisual tentang  menarche  ini  dapat  dilakukan  secara berkelanjutan  dengan  menjalin  kerja  sama  dengan pihak  Puskesmas.  Pelaksanaan  kegiatan  dapat dilakukan  bersamaan  dengan  kegiatan  bulan  BIAS atau  dilaksanakan  saat  kegiatan  extra  kurikuler seperti  Pramuka    atau  menyiapkan  waktu  khusus oleh guru BK sehingga siswa lebih memahami baik perubahan  baik  fisik  maupun  mental  dalam menghadapi masa remaja.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, I. (2013). Teknologi Pendidikam (Cet. 1). Remaja Rosda Karya. Arikunto.  (2013). Prosedur  Penelitian  Suatu Pendekatan Praktik . Rineka Cipta.
Delima,  M.,  Andriani,  Y.,  &  Lestari,  T.  (2020).
Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Menstruasi Terhadap  Kesiapan  Dalam  Menghadapi Menarche  Pada  Siswi  Kelas  V  dan  VI . 2 (2), 97–104.
Hapsari,  Y.  E.,  Widyastutik,  D.,  Hapsari,  E.,  & Yessy,  M.  (2021). Pengaruh  Penerapan Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Menarche Dengan Metode Audiovisual Terhadap
Tingkat  Pengetahuan  Dan  Sikap  Remaja  Di SD N Sukorame 01 . 21 . Kusmiran,  E.  (2014). Kesehatan  Reproduksi
Remaja dan Wanita . Salemba Medika. Notoatmodjo,  S.  (2014). Ilmu  Perilaku  Kesehatan . Rineka Cipta.
Pramono,  T.  (2016).  Statistik  Remaja  Jawa  Timur 2015.  In Statistik  Remaja  Jawa  Timur  2015 . Badan Pusat Statistik Provinsi Jawa Timur. Rusman.  (2013). Model-model  Pembelajaran  Title .
Rajawali Pers. Sugiyono.  (2014). Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif, dan RD . Alfabeta. Sundayana. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan . Alfabeta.