e-ISSN: 2686-4924, p-ISSN 2686-5246
DOI: https://doi.org/10.31933/jimt.v4i6 Received: 23 Juli 2023, Revised: 10 Agustus 2023, Publish: 16 Agustus 2023 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Pengaruh Motivas Kerja, Pengalaman Magang dan Soft Skill terhadap Kesiapan Kerja Mahasiswa (Literatur Review Manajemen Pendidikan)
Adilson Barros da Cunha 1 , Kletus Erom 2 , Damianus Talok 3
1 Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang, Indonesia, dilsonbarros06@gmail.com 2 Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang, Indonesia, kletuserom123@gmail.com 3 Universitas Katolik Widya Mandira, Kupang, Indonesia, damitalok@gmail.com
Corresponding Author: dilsonbarros06@gmail.com
Abstract: This  article  is  a  literature  review  that  reviews  student  work  readiness  which  is influenced by work motivation, internship experience and soft skills. This study was conducted using previous and relevant research which is very useful for research and literature review in scientific work. The purpose of this article is to develop various hypotheses about the effect of variables that can be used in a study. The findings from this research are: 1) Work motivation is important and has a positive impact on student work readiness; 2) Internship experience is important and has a positive impact on student job readiness; 3) Soft skills are important and have a positive impact on student work readiness; 4) Work Motivation, internship experience and Soft Skills are important and have a positive impact on student work readiness.
Keyword: Job Readiness, Work Motivation, Internship Experience and Soft Skills.
Abstrak: Artikel  ini  merupakan  kajian  literatur  yang  mengulas  tentang  kesiapan  kerja mahasiswa yang dipengaruhi oleh motivasi kerja, pengalaman magang dan soft skill . Kajian ini dilakukan  dengan  menggunakan  riset  terdahulu  dan  relevan  yang  sangat  bermanfaat  bagi penelitian  maupun  kajian  pustaka  dalam  karya  ilmiah.  Tujuan  dari  artikel  ini  adalah  untuk mengembangkan  berbagai  hipotesis  tentang  pengaruh  variavel  yang  dapat  digunakan  dalam suatu  kajian  studi.  Temuan  dari  riset  ini  adalah  :  1)  Motivasi  kerja  penting  dan  berdampak positif bagi kesiapan kerja mahasiswa; 2) Pengalaman magang penting dan berdampak positif bagi kesiapan kerja mahasiswa; 3) Soft skill penting dan berdampak positif bagi kesiapan kerja mahasiswa;  4)  Motivasi  Kerja,  pengalaman  magang  dan Soft  Skill penting  dan  berdampak positif bagi kesiapan kerja mahasiswa.
Kata Kunci: Kesiapan Kerja, Motivasi Kerja, Pengalaman Magang dan Soft Skill.

## PENDAHULUAN
Dalam  era  perkembangan  teknologi  informasi  dan  pengetahuan  yang  semakin  pesat juga  tuntutan  dari  globalisasi  yang  secara  masif  berdampak  pada  persaingan  yang  semakin ketat  dan  agresif  mengenai  penyediaan  sumber  daya  manusia  yang  unggul  dan  kompetitif. Untuk  dapat  terus  mempertahankan  daya  saingnya,  sumber  daya  yang  dibutuhkan,  dituntut untuk terus meningkatkan baik pengetahuan, keterampilan, sikap dan niali-mnilai kompetensi, agar setiap individu mampun menjadi pembelajar yang berkelanjutan dan prouktif dalam dunia pekerjaan. Melalui kompetensi yang tinggi dalam hal Soft Skill, motivasi kerja dan pengalaman memampukan  seseorang  untuk  memiliki  fleksiblitas  yang  tinggi  dalam  menyesuaikan  dan menyikapi perubahan yang ada di sekitarnya termasuk dalam pekerjaan yang di embannya.
Salah  satu  hal  yang  paling  nampak  saat  ini  adalah  persaingan  untuk  mendapatkan pekerjaan  yang  semakin  ketat.  Hal  ini  bukan  saja  disebabkan  oleh  minimnya  ketersediaan lapangan  kerja  yang  tidak  seimbang  dengan  eksistensi  para  pencari  kerja  tetapi  juga  karena banyak  tempat  kerja  yang  dalam  menyeleksi  tenaga  kerjanya,  membutuhkan  invidu  yang memiliki skill sesuai  dengan  harapan  yang  ingin  dicapai  oleh  perusahan  atau  tempat  kerja tersebut.  Akibatnya,  menimbulkan  tingginya  angka  pengangguran.  Oleh  sebab  itu  Kesiapan kerja adalah hal yang sangat penting untuk diperhatikan.
Sugihartono  (2012:  15)  mendeskripsikan  kesiapan  kerja  sebagai  suatu  kondisi  yang menampakan  adanya  keseimbangan  antara  kematangan  baik  fisik,  mental  serta  pengalaman belajar. Hal ini membuat seseorang mempunyai kemampuan untuk melaksakan suatu kegiatan atau tingkah laku tertentu yang berhubungan dengan pekerjaan.
Sedangkan  menurut  Fitriyanto  (2006:  7)  Kesiapan  kerja  adalah  individu  mempunyai kesanggupan  untuk  melaksanakan  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  pekerjaan  yang  ditandai lewat  keseimbangan  antara  mental  fisik  dan  pengalaman.  Dengan  demikian  kesiapan  kerja dapat diartikan sebagai keadaan tertentu yang meliputi keseluruhan kondisi manusia baik fisik, psikis dan spiritual yang menghantarnya pada kesiapan dalam menghadapi dan memberikan respons dengan kondisi tertentu kepada situasi yang tertentu pula.
Dalam usaha untuk mengetahui kesiapan kerja pada individu tertentu, tentu ada banyak faktor  yang  mempengaruhinya.  Faktor-faktor  tersebut  sangat  berperan  dalam  meningkatkan kesiapan  kerja  seseorang  untuk  masuk  ke  dalam  dunia  kerja.  Faktor  yang  digunakan  dalam penelitian ini lebih pada faktor motivasi kerja, pengalaman magang dan Soft Skill. Motivasi kerja menjadi peran penting bagi diri mahasiswa karena dengan motivasi yang dimiliki dapat mendorong dan memberikan semangat untuk bekerja. Motivasi kerja yang tinggi dapat  membantu  mahasiswa  untuk  membekali  dirinya  secara  maksimal  dengan  berbagai kompetensi yang dapat memampukan mahasiswa untuk menumbuhkan kecakapnnya, sehingga kesiapan kerja yang dimiliki individu memampukan dirinya untuk bersaing di lingkungan kerja nantinya.  Peranan  motivasi  kerja  sebagai  suatu  dorongan  yang  membantu  mahasiswa  untuk tidak putus asa dan minder serta membuat mahasiswa untuk selalu berusaha keras agar dirinya menjadi  layak  untuk  mendapatkan  kesempatan  menjadi  pekerja  dan  dapat  melaksanakan pekerjaan yang dipercayakan kepadanya dengan baik.
Selain motivasi kerja, ada pula hal yang tidak kalah penting untuk membentuk kesiapan kerja mahasiswa yakni pengalaman magang. Secara sepintas, Pengalaman magang bisa juga dimengerti sebagai pelatihan kerja yang dialami dan dilakukan oleh mahasiswa. Pengalaman dapat diperoleh dari berbagai hal baik melalui pendidikan maupun pelatihan. Dengan demikian melalui  pengalaman  magang,  mahasiswa  diharpakan  memiliki  suatu  kompetensi  tertentu, seperti  pengetahuan  keterampilan  dan  etos  kerja.  William  berpendapat  bahwa  pengalaman didefinisikan  sebagai  pendidikan  yang  mengandung  keterampilan  dan  pengetahuan  dan meruapakan hal yang tumbuh di sekitar tujuan peserta didik (Hamalik 2012). Oleh sebab itu penilaian  dan  pengembangan  terhadap  pengalaman  magang  dapat  diamati  dari  segi pengetahuan, penilaian, keterampilan dan sikap.
Soft  skills dapat  dipahami  sebagai  kemampuan  mengelola  diri  secara  tepat  dan kemampuan membangun relasi dengan orang lain secara efektif. Kemampuan mengelola diri sendiri disebut dengan intrapersonal skills , sedangkan kemampuan membangun relasi dengan orang  lain  disebut  dengan interpersonal  skills (Muqowim,  2012:10-11). Intrapersonal  skills meliputi Transforming  Character (perubahan  karakter) ,  Transforming  Beliefs (perubahan kepercayaan) ,  Change  management (kemampuan  beradaptasi) ,  Stress  management (kemampuan mengelola konflik) , Time management (kemampuan mengatur waktu) , Creative thinking skill (keterampilan berpikir kreatif) , Goal setting and life purpose (penentuan cita-cita dan  tujuan  hidup) ,  Accelerated  learning  techniques (teknik  belajar  efektif) . Sementara  itu, Interpersonal  skills meliputi: Communication  skill (keterampilan  berkomunikasi) , Relationship building (membangun kerja sama) , Motivation skill (keterampilan memotivasi) , Leadership  skill (kemampuan  memimpin) ,  Presentation  skills (kemampuan  presentasi) , dan Public speaking skills (Aribowo dalam Sailah, 2008:46-47).
Dengan  adanya  banyak  faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  kerja  maka  mahasiswa perlu  mengembangkan  dirinya  dengan  faktor-faktor  yang  mendukung  kesiapannya  dalam menghadapi dunia kerja. Diketahui bahwa motivasi kerja, pengalaman magang dan soft skill mempengaruhi kesiapan kerja maka hal ini penting bagi mahasiswa sebagai informasi untuk sejak dini mengembangkan dirinya dengan faktor-faktor tersebut.

## METODE
Pada dasarnya metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dan kajian kepustakaan. Hal yang dilakukan adalah mengkaji artikel terdahulu yang relevan  dengan  penelitian  ini.  Data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  melalui  aplikasi google scholar terutama artikel-artikel ilmiah terdahulu yang berhubungan erat dengan variabel dalam penelitian ini.
Secara konsisten, penelitian ini menggunakan kajian teori berdasarkan asumsi-asumsi metodologis.  Disamping  itu,  kajian  ini  adalah  kajian  kualitatif  karena  kajian  tersebut  pada sifatnya adalah eksploratif, (Ali, H., & Limakrisna, 2013).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Movivasi Kerja Berpengaruh Bagi Kesiapan Kerja Mahasiswa
Menurut Sirsa (2014) siswa membutuhkan motivasi dalam mendukung mereka untuk bekerja, hal ini dapat mendorong mereka untuk memiliki rasa kesenangan dan rasa memiliki dalam melaksanakan pekerjaan yang ditugaskan kepadanya. Motivasi kerja penting karena dengan  motivasi  yang  ada,  diharapkan  setiap  individu  mampu  bekerja  keras  dan  antusias untuk  mencapai  produktivitas  kerja yang maksimal,  (Hasibuan :  2007). Dengan demikian proses  motivasi  kerja  sebagian  besar  untuk  memenuhi  kebutuhan  yang  diingikan.  Lebih lanjut,  Uno  (2014)  menegaskan  bahwa  motivasi  kerja  meruapakan  salah  satu  yang  tidak kalah  oentingnya  dalam  menentukan  kesiapan  kerja  seseorang.  Intensitas  motivasi  yang diberikan  dapat  mempengaruhi  kesiapan  kerja  lewat  motivasi  kerja  yang  ada.  Dengan demikian,  motivasi  kerja  mahasiswa  yang  memadai  akan  berdampak  baik  pula  pada kesiapan kerja mahasiswa itu sendiri.
Demikian  motivasi  kerja  merupakan  semangat  yang  ditimbulkan  dari  dorongan. Motivasi  itu  muncul  karena  kemauan  dalam  diri  seseorang  untuk  melaksanakan  suatu kegiatan  dan  didukung  dengan  dorongan  dan  kebutuhan  dalam  melakukan  kegiatan. Disamping itu ada juga pengharapan dan cita-cita, serta keadaan yang kondusif danaktivitas yang menarik (Uno 2010). Maka tingginya kesiapan kerja dipengaruhi oleh motivasi kerja yang tinggi.
Motivasi kerja berdampak positif dan penting bagi kesiapan kerja mahasiswa sudah diteliti  oleh  beberapa  peneliti  terdahulu,  seperti  (Herlina  Yustati  &  Lucy  Auditya,  2019),
(Ari Wibowo & Bambang Satrio Nugroho, 2021), (A.A Ngurah Bagus Wiradarma & Ni Luh Widhiani,  2021),  (Umi  Yamsih  &  Muhammad  Khafid,  2016),  (Herlisa  Setiarini,  Heri Prabowo,  Sutrisno,  Henry  Casandra  Gultom,  2022),  (Deswarta,  Desy  Mardianty,  Bowo, 2023)

## Pengalaman Magang Berpengaruh Bagi Kesiapan Kerja Mahasiswa
Pengalaman  magang  merupakan  suatu  pengalaman  dan  juga  keterampilan  yang diperoleh  dan  dikuasai  oleh  peserta  didik  ketika  menjalankan  dan  menyelesaikan  praktek kerja  yang  dilakukan  di  dunia  kerja  selama  jangka  waktu  yang  ditentukan.  Pengalaman tersebut dapat mempengaruh skill mahasiswa dalam membuat pertimbangan logis mengenai kerja serta membuat  mahasiswa mempunya  keinginan dan kompetensi untuk  bisa bekerja sama dengan orang lain.
Dalyono  (2012)  menyatakan  bahwa  segala  bentuk  pengalaman  dapat mempengaruhi fisiologis perkembangan individu salah satunya adalah kesiapan ( readiness ) mahasiswa  dalam  mempersiapkan  diri  untuk  bekerja.  Tentu  pengalaman  yang  dimaksud adalah  pengalaman  magang  yang  merupakan  bentu  dari  praktek  kerja  lapangan  yang diselenggarakan  dalam  kurung  waktu  tertentu.  Pengalaman-pengalaman  tersebut  tentu mempunyai pengaruh yang positif terhadap kesiapan dalam hal ini kesiapan kerja (Slameto, 2010).  Pengetahuan  kerja,  keterampilan  kerja,  sikap  mampu  beradaptasi,  mengenal lingkungan kerja durasi pelaksanaan praktik magang dan pembentukan sikap saat kerja dapat mempengaruhi pengalaman magang, dengan kata lain pengalaman praktik magang memiliki tujuan untuk meningkatkan kemampuan krativitas dan keterampilan serta skill yang dimiliki serta memberi pengetahuan akan dunia kerja, menghasah kemampuan dalam berkomunikasi serta  membentuk  individu  yang  siap  untuk  bekerja,  (Rusidi,  2006).  Dengan  demikian pelaksanaan  magang  sangat  penting  bagi  perkembangan  mahasiswa  terutama  dalam meningkatkan  kecakapan  bekerja  mahasiswa  guna  menciptakan  lulusan  yang  siap  untuk bersaing dalam bursa pekerjaan.
Pengalaman magang berpengaruh positif dan penting bagi kesiapan kerja dan telah diteliti  oleh  beberapa  peneliti  terdahulu,  seperti  (Yulita  sari  &  Youmil  Abrian  Anskaria Simfrosa Gohae, 2020), (Herlisa Setiarini, Heri Prabowo, Sutrisno, Henry Casandra Gultom, 2022), (Faradila Suryanto, Elvi Rahmi, Abel Tasman, 2019)

## Soft Skill Berpengaruh Bagi Kesiapan Kerja Mahasiswa
Dalam manajemen modern ditemukan bahwa suksesnya seseorang tidak ditentukan dari  kecerdasan  intelektual  semata,  akan  tetapi  juga soft  skills yang  dimiliki.  Menurut Muqowim  (2012:10-11), soft  skills adalah  kemampuan  mengelola  diri  secara  tepat  dan kemampuan membangun relasi dengan orang lain secara efektif. Kemampuan mengelola diri sendiri  disebut  dengan intrapersonal  skills ,  sedangkan  kemampuan  membangun  relasi dengan orang lain disebut dengan interpersonal skills.
Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh Herlisa Setiarini, Heri Prabowo, Sutrisno, Henry Casandra Gultom (2022)  menujukan bahwa semakin tinggi soft skill yang dimiliki individu maka hal ini juga berpengaruh pada tingginya tingkat kesiapan mahasiswa untuk bekerja. Hal ini mau menunjukan bahwa Soft Skill merupaka hal yang penting dan sangat berkontribusi bagi kesiapan kerja mahasiswa. pada umumnya, mahasiswa tidak siap untuk menghadapi dunia kerja karena Soft Skill yang dimiliki kurang memadai dan sesuai dengan pasar kerja. Hal ini karena banyak perusahaan yang dalam menyeleksi calon pekerja sangat menekankan pada soft skill. Dengan demikian perguruan tinggi  memiliki tanggung jawab untuk  membentuk  dan  mengembangkan Soft  skill agar  menghasilkan  lulusan  yang professional dan memiliki kesiapan yang matang untuk bekerja.

## Kerangka Berpikir Teoritis
Berdasarkan kajian  teori  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  dan  dipaparkan peneliti, maka kerangka konseptual yang dirancang adalah sebagai berikut:
Gambar 1: Kerangkan Konseptual
Berdasarkan  gambar  kerangka  berpikir  diatas  maka  Motivasi  kerja,  Pengalaman Magang  dan Soft  Skill berpengaruh  terhadap  Kesiapan  Kerja.  Selain  Variabel  diatas  yang berhubungan  dengan  kesiapan  kerja  mahasiswa,  terdapat  variable  lain  yang  turut mempengaruhi, antara lain:
1) Kreativitas belajar: (Muchammad Noordiansyah, 2014), (Fikranlim Hulu & Noni Rozaini, 2020), (Muhammad Kris Yuan Hidayatulloh, Supari Muslim, Erina Rahmadyanti, 2019),
(Kunia Tri Apriliani, 2015)
2) Organisasi kemahasiswaan: (Windi Maretha, Anton Luvi Siahaan & Debby Sitorus, 2022), (Aditiya R. Saputro, Mintasih Indriayu, Salman A. Totalia, 2016), (Nur Azizah, Sigit Santoso, Sri Sumaryati, 2019).
3) Bimbingan Karir: (Muhammad Zachim Alfan, 2014), (Apriliana Khulasatul Mutoharoh & Wisudani Rahmaningtyas, 2019), (Alfi Kurniawati & Sandy Arief, 2016), (Ufi Naei Fajriah & Ketut Sudarma, 2017).
4) Prestasi Belajar: (Dianna Ratnawati, 2016), (Francisca Herdiansih Sihotang & Donald Samuel Slamet Santosa, 2019), (Ahmad Awaludin Baiti & Sudji Munandi, 2014), (Nia Junaidi, Armida, Dessi Susanti, 2018).
5) Minat Kerja: (Anskaria Simfrosa Gohae, 2020), (Putri Irna Amelia & Indri Murniawaty, 2020), (Chrisna Tri Harjanto, 2013), (Siti Wahyuni, Fadjriah Hapeari, Mirna Herawati, 2021),
6) Efikasi Diri: (Anitya Khadifa, Mintasih Indriayu, Sudarno, 2018), (Anna Zulaehah, Ade Rustiana, Wijang Sakiti, 2018), (Uswatun Pangastuti & Muhhamad Khafid, 2019),
(Khusnul Chotimah & Nanik Suryani, 2020)

## KESIMPULAN
Berdasarkan  uraian  yang  telah  dijelaskan  di  atas,  maka  kesimpulan  dari  penelitian sebagai berikut:
1. Motivasi kerja berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa.
2. Pengalaman Magang berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa.
3. Soft Skill berpengaruh terhadap kesiapan kerja mahasiswa.

## REFERENSI
Achmad,  S.  Ruky.  2003.  Kualitas  Sumber  Daya  Manusia.  Jakarta:  PT  Gramedia  Pustaka Utama.
Motivasi Kerja (X1 )
Pengalaman Magang (X2) Soft Skill (X3)
Kesiapan Kerja Mahasiswa (Y)
Agus  Fitriyanto.  2006.  Ketidakpastian  Memasuki  Dunia  Kerja  Karena  Pendidikan.  Jakarta:
Dineka Cipta.
Agustian, Ary Ginanjar. 2009. Rahasia Sukses Membangun Kecerdasan Emosi dan Spiritual ESQ: Emotional Spiritual Quotient, Jakarta: ARGA Publishing.
Ali,  H., Limakrisna. 2013. Metode Penelitian Petunjuk  Praktis untuk Memecahkan Masalah Bisnis, Penyusunan Skripsi, Tesis, Disertasi. Jakarta: Universitas Terbuka
Aryadewi, A. P. D. (2012). Determinan motivasi kerja, status sosial ekonomi, dan pola asuh orang  tua  terhadap  niat  berwiraswasta  siswa  SMK  Pariwisata  Triatma  Jaya  Dalung Kabupaten Badung Propinsi Bali. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia , 3 (2).
Boyatzis,  R.  E.,  Goleman,  D.,  &  Rhee,  K.  (2000).  Clustering  competence  in  emotional intelligence: Insights from the Emotional Competence Inventory (ECI). Handbook of emotional intelligence , 99 (6), 343-362.
Dalyono M. 2012. Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT. RINEKA CIPTA
Hamalik  Omar.(2012).  Pendekatan  Baru  Strategi  Belajra  mengajar  Berdasarkan CBSA.Bandung : Sinar Baru Algensindo.
Hamalik,  Oemar,  Manajemen  Pengembangan  Kurikulum,  Cet.  IV;  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya: 2010.
Hasibuan, Malayu S.P 2007, Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan, Bandung, PT. Bumi Aksa.
Hendra  Indy,  H.,  &  Seger  Handoyo,  N.  I.  D.  N.  (2013).  Hubungan  kepuasan  kerja  dengan motivasi  kerja  pada  karyawan  bank  btpn  madiun. Jurnal  Psikologi  Industri  dan Organisasi , 2 (2), 100-104.
Illah  Sailah.  (2008).  Pengembangan  Soft  Skills  Di  Perguruan  Tinggi.  Jakarta:  Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Diunduh dari. http://isailah.50webs.com/buku%20penge mbangan%20softskills%202008. Pdf Diakses  pada  tanggal  12  februari  2023,  Jam 12.42 WIT
Ivancevich,  J.  M.,  Matteson,  M.  T.,  &  Konopaske,  R.  (2008). Organizational  behavior  and management (Vol. 33). New York: McGraw-Hill/Irwin.
Kanfer,  R.,  Frese,  M.,  &  Johnson,  R.  E.  (2017).  Motivation  related  to  work:  A  century  of progress. Journal of Applied Psychology , 102 (3), 338.
Kartono,  kartini,  Bimbingan  Bagi  Anak  dan  Remaja  yang  bermasalah , Rajawali  1991. Diakses pada URI: https://lib.ui.ac.id/detail?id=20152163&lokasi=lokal . Mangkunegara, A. A. P. (2009). Perencanaan dan pengembangan sumber daya manusia. Mei  Kulsum,  Tri.  2016.  Hubungan  antara  Kemandirian  dengan  Kesiapan  Kerja  pada Mahasiswa  Semester  Akhir.  Skripsi  Fakultas  Psikologi  dan  Kesehatan  :  UIN  Sunan Ampel. http://digilib.uinsby.ac.id/13573/ .
Muqowim. 2012.Pengembangan Soft Skills Guru.Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani. Putra, Ikhsan S., dan Aryanti Pratiwi, 2005, Sukses dengan Soft Skills, ITB, Bandung. Rusidi. 2006. Metodologi Penelitian, Diktat Perkuliahan, Bandung : PPS Unpad. Setiarini, H., Prabowo, H., Sutrisno, S., & Gultom, H. C. (2022). PENGARUH SOFT SKILL DAN  PENGALAMAN  MAGANG  KERJA  TERHADAP  KESIAPAN  KERJA MAHASISWA MELALUI MOTIVASI KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING (STUDI KASUS PADA MAHASISWA FEB UNIVERSITAS PGRI SEMARANG). EKOBIS: Jurnal Ilmu Manajemen dan Akuntansi , 10 (2), 195-204. Siagian  Sondang  P.,  2002.  Kiat  Meningkatkan  Produktivitas  Kerja,  Cetakan  Pertama,  PT. Rineka Cipta, Jakarta.
Sirsa,  I. M., Dantes, N.,  &  Sunu,  I. G. K.  A. (2014). Kontribusi ekspektasi  karier, motivasi kerja,  dan  pengalaman  kerja  industri  terhadap  kesiapan  kerja  siswa  kelas  XII  SMK Negeri 2 Seririt. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia , 5 (1). Slameto. 2010. Belajar dan faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Sugihartono dkk. (2012). Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press Sukardi, Dewa Ketut. 1993. Bimbingan Karier di Sekolah-Sekolah. Jakasrta: Balai Pustaka Uno, Hamzah. 2010. Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara. Wicaksana, Inu. (2008). Mereka Bilang Aku Sakit Jiwa. Jakarta : Kanisius.