Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192

## PEMBUATAN MEDIA PEMBELAJARAN E-LEARNING BERBASIS MOODLE PADA MATAKULIAH PENGANTAR APLIKASI KOMPUTER UNIVERSITAS SERAMBI MEKKAH

## Syamsul Rizal
Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh syamsulrizal@serambimekkah.ac.id

## Birrul Walidain
Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh Birrulwalidain@serambimekkah.ac.id

## Abstract
The article provides a general description of the Learning Application of Moodle-based e-learning  and  its  feasibility  to  students  of  the  PGSD  FKIP  at  Serambi  Mekkah University  in  the  Introduction  to  Computer  Applications  subject.  Data  collection  was done  through  examining  questionnaire  and  interviewing  students.  There  were  various problems faced by students based for example students complaint that the access were a little  slow  when  retrieved  simultaneously.  However,  the  content,  design  and  technical feasibility  analysis  were  good  and  it  can  be  used  in  the  Introduction  to  Application Computer subject for PGSD students at the Serambi Mekkah University.
Keywords: Learning Media, E-Learning, moodle

## Abstrak
Artikel  memberikan  gambaran  umum  aplikasi  Pembelajaran  e-learning  berbasis moodle  dan  kelayakannya  pada  mahasiswa  program  studi  PGSD  FKIP  Universitas Serambi  mekkah  pada  matakuliah  Pengantar  Aplikasi  Komputer.  Pengumpulan  data dilakukanmelaluiuji  instrumen  angket  serta  wawancara  kepada  mahasiswa.  Terdapat berbagai  permasalahan  yang  dihadapi  mahasiswa  berdasarkan  hasil  wawancara penulis dilapangan selama keluhan mahasiswa yang disampaikan pada saat mengakses sedikit  lambat  apabila  diakses  secara  bersamaan,namun  demikian  berdasarkan  hasil analisis  kelayakan  isi,  design  dan  teknis  menunjukan  sudah  cukup  baik  dan  dapat digunakan  dalam  pembelajaran  pada  matakuliah  Pengantar  Aplikasi  Komputer  bagi mahasiswa PGSD Universitas Serambi Mekkah.
Kata Kunci : Media Pembelajaran, E-Learning, moodle
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192

## PENDAHULUAN
Kesiapan  manusia/masyarakat  dalam  menyongsong  era  informasi/digital menjadi  salah  satu  perhatian  banyak  pihak.  Kemampuan  dalam  memanfaatkan komputer  merupakan  salah  satu  indikator  penting  saat  ini.  Sesuai  dengan  kenyataan yang ada, pemanfaatan teknologi informasi di Provinsi Aceh yang tidak terbatas saat ini. Informasi  menyangkut  pertanian,  pasar,  pariwisata,  pendidikan,  kesehatan,  dapat diakses secara cepat dengan teknologi informasi dalam hal ini melalui Internet.
Saat  ini  internet  tidak  hanya  digunakan  sebagai  sarana  komunikasi  atau  pun sarana mencari informasi saja, tetapi saat ini juga telah digunakan sebagai sarana media pendidikan e-learning dibeberapa  daerah  di  Indonesia  maupun  luar  negeri.  Mudahnya mengakses internet dan bertambahnya jumlah pengguna akses internet saat ini di Aceh memang  sangat  wajar  sekali  jika  dibandingkan  dengan  beberapa  tahun  yang  lalu  dan pengguna akses internet pun bukan hanya orang yang berada di wilayah perkotaan saja, orang yang tinggal di pedesaan pun juga dapat mengakses internet.
Untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  yang  efektif  melalui  pembelajaran  e- learning  harus  dapat memberikan  pengalaman  pribadi  dan manfaat  yang  mirip  dengan tingkat  kesenangan  dan  pengelolaan  belajar  apabila  digunakan  kelas  tradisional  atau tatap muka. 1
Pada  dasarnya  Karakteristik  blended  e-learning  adalah  sumber  suplemen, dengan pendekatan tradisional juga mendukung lingkungan belajar virtual melalui suatu lembaga,  rancangan  pembelajaran  yang  mendalam  pada  saat  perubahan  tingkatan praktek  pembelajaran  dan  pandangan  tentang  semua  teknologi  digunakan  untuk mendukung pembelajaran. 2 Peran teknologi pada pembelajaran ini adalah sebagai media yang dapat memudahkan dosen dalam melaksanakan pembelajaran blended e-learning. Penerapan pembelajaran e-learning merupakan pembelajaran online berbasis web (web based  learning)  sebagai  media  informasi  sehingga  mengkondisikan  mahasiswa membentuk  pengetahuannya  sendiri  dan  menerapkan  konsep  belajar  mandiri  ( mastery learning ).
1 Dziuban,  C.,  Hartman,  J.,  &  Moskal,  P.  Dalam  Sulisworo,  Dwi  dkk.  2011. Pemanfaatan  E- learning  untuk  Pengayaan  Pembelajaran  di  Universitas  Ahmad  Dahlan. Prosiding  Seminar  Nasional Pengembangan  Pendidikan  2011.  Universitas  Sebelas  Maret.  Surakarta,  disampaikan  pada  tanggal  20 April 2011, hal. 149-159.
2 Rusman dkk , Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi  dan Komunikasi, Jakarta:  PT. Raja Grafindo Persada, 2011, hal 245
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Gambar 1. Keterkaitan antara pembelajaran e-learning dan pembelajaran tatap muka 3
Seiring kemajuan teknologi saat ini, komputer sebagai media akses internet juga bukan lagi barang mewah melainkan menjadi kebutuhan pokok dalam kehidupan sehari- hari.  Kemampuan  untuk  menggunakan  komputer  dan  teknologi  yang  terkait  secara efisien,  dengan  berbagai  keterampilan  yang  mencakup  tingkat  dari  penggunaan  dasar hingga pemrograman dan pemecahan masalah. 4
Pembelajaran  dapat  diartikan  suatu  sistem  atau  proses  serangkaian  kegiatan merencanakan,  melaksanakan  dan  mengevaluasi  secara  sistematis  agar  tercapai  hasil dan  tujuan  pembelajaran  yang  ideal. 5 (Komalasari,  2010).  Pembelajaran  pada Mahasiswa  FKIP  Universitas  Serambi  Mekkah  pada  umumya  masih  menggunakan sistem  pembelajaran  tatap  muka  dan  tidak  memanfaatkan  teknologi  dalam pembelajaran.  hasil  observasi  awal  melalui  wawancara  terbuka  terhadap  mahasiswa PGSD  FKIP  Universitas  Serambi  Mekkah,  mahasiswa  setiap  hari  mengakses  internet untuk  komunikasi  melalui  jejaring  sosial,  mengakses  bahan  ajar  untuk  menyelesaikan tugas  berbagai  matakuliah  dan  lain  sebagainya  melalui  notebook  maupun  hp  android yang dimiliki mahasiswa, namun tidak pernah mengakses ruang belajar e-learning yang tersedia  gratis  diberbagai  website  penyedia  pembelajaran  online.  Kebanyakan  sumber bahan  belajar  yang  diakses  oleh  mahasiswa  merupakan  tulisan  bebas  seperti  pada website-website  pribadi  dan  tidak  melewati  kajian  ilmiah  seperti  pada  jurnal-jurnal online.  Maupun  buku-buku  ber-ISBN  yang  bisa  diakses  bebas.  Setelah  ditelusuri penyebabnya  adalah  sulit  dalam  mengakses  jurnal-jurnal  online  karena  berbayar. 6
3 Rusman dkk, “Pembelajaran....”, hal. 243
4 Lynch  dalam  Ikolo,  V.E  dan  Okiy,  R.B, Gender  Differences  in  Computer  Literacy  Among Clinical Medical Students in Selected Southern Nigerian Universities. [Online]. http://unllib.unl.edu/LPP/, diakses tanggal 10 Agustus 2017.
5 Komalasari,  Kokom, Pembelajaran  Kontekstual  Konsep  dan  Aplikasi, Bandung:  PT  Refika Aditama, 2010, hal.3
6 Wawancara  dengan  beberapa  mahasiswa  FKIP  Universitas  Serambi  Mekkah  di  Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh pada tanggal 10 April 2018
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Berdasarkan hasil wawancara tersebut dapat dikatakan bahwa mengakses internet bukan lagi sesuatu yang baru bagi mahasiswa. Selama ini mahasiswa telah terbiasa mengakses internet dan memanfaatkan teknologi sebagai sumber bahan kuliah mereka, namun tidak semua  tulisan  yang  digunakan  sebagai  sumber  yang  ada  di  internet  tersebut  dapat digunakan, apalagi
Untuk dapat menghasilkan media pembelajaran yang menarik bukanlah hal yang mudah,  suatu  media  memiliki  beberapa  faktor  yang  harus  dipenuhi  dan  diperhatikan untuk  membuat  aplikasi  pembelajaran  e-learning  yang  baik  yaitu:  Kemampuan, kepercayaan  diri  yang  tinggi,  Kemauan,  kreatif  dalam  menggunakan  peralatan,  serta komunikatif dalam pembelajaran dengan mahasiswa. Pada pembuatan sistem e-learning ini juga perlu diperhatikan tentang design, bahan ajar yang diberikan, audio-visual yang ditampilkan.  Seluruh  komponen tersebut merupakan  satu  kesatuan  dalam  menciptakan suatu media yang dapat menambah motivasi mahasiswa dalam mengakses materi yang disampaikan.
Selain  itu,  proses  pengembangan  instruksional  yang  dibuat  juga  tidak  terlepas dari  proses  pembelajaran  tatap  muka  yaitu  kesesuaian  dengan  maksud  dan  tujuan pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  penerapan  pembelajaran  e-learning  pada  mata  kuliah Aplikasi  Komputer  harus  memenuhi  cakupan  kelayakan  isi,  design  dan  teknis  sebagai media pembelajaran.

## PEMBAHASAN
Pembelajaran E-Learning merupakan  prinsip  pembelajaran  langsung  dimana dalam  penerapannya  E-learning  mengedepankan  pembelajaran  mandiri  yaitu pembelajaran jarak jauh berbasis web yang bisa diakses melalui jaringan internet. Oleh karena  itu,  diperlukan  suatu  aplikasi  untuk  mendukung  pembelajaran e-learning . Aplikasi yang digunakan adalah Moodle berbasis LMS (Learning Management System) . LMS merupakan  sebuah  sistem  yang  didesain  untuk  menampilkan,  melacak, melaporkan,  dan  mengatur  konten  pembelajaran,  kemajuan  mahasiswa,  dan  interaksi mahasiswa. 7
LMS memiliki kemampuan untuk mengelola administrasi pembelajaran berbasis web seperti pendaftaran maupun melakukan pemberian nilai tes, penyediaan bahan ajar dalam  berbagai  format.  Aplikasi Moodle merupakan  salah  satu  perangkat LMS yang sangat mudah digunakan karena menyediakan fitur e-learning yang dapat dimodifikasi sesuai dengan kebutuhan sebagai Penunjang pembelajaran.
7 Ali,  Irsan  Taufik, Analisis  Hubungan  Implementasi  Multimedia  pada  Learning  Management System  terhadap  Kemampuan  Mahasiswa  dalam  Penguasaan  Materi  Pembelajaran. Jurnal  Sains  dan Teknologi, 2011, Vol. 10 No.1, Hal. 1-7.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer
Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
LMS adalah  sebuah  sistem  yang  menjalankan  manajemen  pembelajaran  seperti mengidentifikasi, menilai, melacak kemajuan, mengumpulkan tugas secara keseluruhan layaknya  pembelajaran  dikelas  secara  tatap  muka.  Baumgartner  (dalam  Graf,  2007), LMS adalah  sebuah  perangkat  lunak  yang  membantu  dalam  pengajaran/penyampaian materi  pelajaran  via  internet. LMS berfungsi  sebagai platforme-learning melalui penggunaan aplikasi Moodle .
Moodle merupakan salah satu aplikasi LMS yang gratis dan dapat di-download, digunakan  ataupun  dimodifikasi  oleh  siapa  saja  dengan  lisensi  secara GNU ( General Public License ). Moodle merupakan singkatan dari Modular Object Oriented Dynamic Learning  Environment . Moodle adalah  sebuah  program  aplikasi  yang  dapat  merubah sebuah  media  pembelajaran  kedalam  bentuk web .  Aplikasi  ini    memungkinkan pengguna  untuk  masuk  kedalam “ruang  kelas”  virtual  untuk  mengakses  materi-materi pembelajaran. Dengan menggunakan Moodle , kita dapat membuat materi pembelajaran, kuis, jurnal elektronik dan lain-lain layaknya sebuah kelas.
Gambar 2. Tampilan utama web learning
Moodle sangat  mendukung  pembelajaran  elektronik  yang  dapat  digunakan dalam berbagai macam format materi pembelajaran yaitu dalam bentuk teks,  portofolio, animasi, audio dan video dan lainnya. Dengan menggunakan format ini, dosen maupun pengajar  dalam  menyampaikan  materi  pembelajaran  melalui e-learning serta  dapat membangun  sistem  dengan  konsep  pembelajaran  secara  elektronik  sebagai Pembelajaran  Jarak  Jauh.  konsep  pembelajaran  ini  mengedepankan  sistem  belajar mengajar yang tidak terbatas ruang dan waktu. Seorang dosen dapat memberikan materi kuliah  dari  mana  saja.  Begitu  juga  seorang  mahasiswa  dapat  mengakses  materi  kuliah
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
dimana  dan  kapan  saja  sehingga  mahasiswa  dapat  mengulang  kembali  dilain  hari tentang materi yang telah disampaikan. apalagi jika pada saat penyampaian tatap muka direkam,  pengajar  dapat  mengupload  menjadi  sebuah  media  audio  visual  serta  dapat ditonton mahasiswa kapan dan dimana saja.
Dalam pembuatan objek e-learning, dirancang objek-objek yang akan digunakan dalam media pembelajaran seperti text, video, suara, grafis atau gambar, dan narasi serta teknik  evaluasi  kriteria  penilaian  dalam  aplikasi  pembelajaran  e-learning  yang  harus dipertimbangkan.  Oleh  karena  itu  produk  e-learning  ini  karus  memenuhi  kriteria  baik yaitu:  1)  Aspek  Rekayasa  Perangkat  Lunak;  2)  Aspek  Desain  Pembelajaran;  dan  3) Aspek Komunikasi Visual.
A. Langkah-langkah Pembuatan Pembelajaran E-Learning melalui Moodle
1. Fitur Pengisian aktivitas
Langkah-langkah  pembelajaran e-learning berbasis LMS ini  layaknya pembelajaran langsung di dalam kelas, hal ini karena aplikasi Moodle mendukung dosen maupun  pengajar  dalam  melakukan  manajemen  pembelajaran melalui  website dengan menambahkan berbagai aktivitas belajar bagi mahasiswa dalam berbagai bentuk.

## Gambar 3. Menu konten aktivitas pada moodle
Secara  lengkap  layaknya  dalam  suatu  kelas  antara  lain: assignments,  chat, choice,  database,  forum,  glossary,  lesson,  media  player,  quiz,  survey,  wiki hingga workshop ( Renaldo ;2007) . 8
8 Renaldo, Ferri. 2007. Aplikasi Moodle dan Fitur-fiturnya , [Online]. http://www.ilmukomputer.com. Diakses pada tanggal 20 April 2018
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer
Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192

## a. Assignments
Fitur ini memungkinkan mahasiswa untuk melihat daftar tugas yang diberikan oleh dosen. Tugas yang diberikan bisa saja memiliki tenggat waktu sesuai dengan kebijakan pengajar  (dosen).  Jika  mahasiswa  mengumpulkan  tugasnya  melewati  batas  waktu ( deadline )  yang  diberikan,  maka  secara  otomatis  siswa  yang  terlambat  tersebut  tidak akan mendapatkan nilai atau dianggap tidak mengerjakan tugas.

## b. Forum dan Chat
Aktivitas  forum  dan chat juga  dapat  digunakan  sebagai  sarana  diskusi  antar mahasiswa atau antara mahasiswa dan dosen dalam mendiskusikan topik-topik khusus.

## c. Choice
Pada  aktivitas  ini  memungkin  pengajar  memberikan  beberapa  pertanyaan  dan menentukan pilihan jawabannya.

## d. Glossary
Merupakan  sebuah  daftar  kata  atau  istilah  penting  yang  ada  dalam  materi pembelajaran.

## e. Quiz
Bagian  ini  pengajar  dapat  membuat  sebuah  materi  kuis,  ujian  atau  test  secara online  dengan  bentuk  dapat  berupa  pilihan  ganda,  jawaban  benar-salah  atau  jawaban singkat ( Essay ).

## f. Database Activity
Aktifitas  ini  dosen  dan  mahasiswa  dapat membuat,  melihat  dan  mencari  bank  data mengenai  topik  apapun.  Format  dan  struktur  data  yang  dapat  digunakan  diantaranya gambar, file, URL, nomor, text dan lain-lain.

## g. Lesson
Lesson  ditujukan  agar  dosen  dapat  membuat  aktifitas  yang  berisi  konten  yang menarik  dan  fleksibel.  Lesson  terbagi  menjadi  beberapa  halaman  dan  diakhir  setiap halaman biasanya terdapat pertanyaan yang memiliki beberapa jawaban. Jawaban yang dipilih  student  akan  menentukan  halaman  mana  yang  akan  diaksesnya,  dengan  bahasa lain jika pertanyaan yang diajukan benar maka disediakan bahan ajar selanjutnya untuk dipelajari.

## h. Surveys
Survey  merupakan  feedback,  quisioner  ataupun  angket  yang  dapat  digunakan sebagai  masukan  maupun  kritikan  bagi  dosen  atau  media  e-learning  yang  digunakan.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Sehingga dosen dapat lebih meningkatkan kekurangan-kekurangan dalam pembelajaran kedepan
i. Wiki
aktivitas ini baik dosen maupun mahasiswa dapat bersama-sama menulis dokumen web  tanpa  harus  belajar  bahasa  html.  isi  dokumen  ini  dapat  berupa  tugas-tugas mahasiswa yang dikerjakan baik secara kelompok maupun individu

## 2. Mengisi fitur konten setiap pertemuan
Langkah  awal  dalam  mengisi  konten  pertemuan  dapat  diawali  dengan  mengisi deskripsi  matakuliah  dengan  cara  menghidupkan  mode  ubah  yang  berada  pada  pojok kanan atas laman e-learning.

## Gambar 4. Menghidupkan mode ubah
Setelah  mode  ubah  aktif  selanjutnya  dapat  mengedit  tampilan  serta  mengisi konten pada setiap pertemuan dengan menyertakan bahan ajar yang dimiliki dan sesuai. Bentuk  bahan  ajar  yang  dapat  disertakan  dapat  berupa  file,  folder,  video,  pdf  atau langsung  mengisi  pada  halaman  tersebut serta  format  lain,  karena moodle  mendukung banyak format untuk dilampirkan sebagai bahan ajar.

## Menghid
upkan mode
ubah
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Gambar 5. Tampilan pengisian konten.
Pada  menu  pengisian  konten  seperti  gambar  di  atas,  terdapat  menu  pengatur tulisan  layaknya  kita  menulis  di  ms  word,  untuk  memperindah  tampilan  tulisan nantinya.  Pada  menu  edit  tulisan  juga  dilengkapi  dengan  icon  warna  untuk  merubah warna  tulisan  maupun  menambah  gambar  atau  video  sehingga  tampilan  media  ajar  e- learning kita jadi lebih menarik.
Selanjutnya dalam setiap pertemuan dapat juga melampirkan bahan bacaan bagi mahasiswa  yang  dapat  dipilih  dalam  berbagai  format  melalui  menu  add  a  resource seperti gambar dibawah ini.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Gambar 6. Pengisian lampiran bahan ajar

## Menambah video pembelajaran
Salah  satu  bahan  ajar  yang  bisa  digunakan  adalah  bahan  ajar  dalam  bentuk  video pembelajaran.  Video  pembelajaran  dapat ditonton  mahasiswa  berulang-ulang  sehingga diharapkan  dapat  meningkatkan  motivasi  mahasiswa  dalam  belajar  mandiri.  Untuk menambah  konten  video  dalam  pembelajaran  e-learning,  pada  menu  edit  pilih  add  a resource selanjutnya klik tombol insert moodle media seperti gambar 7.a dibawah ini.
Gambar 7. a. mengisi video pembelajaran
b. tampilan video pembelajaran di e-learning
3. Pengisian menu evaluasi dalam berbagai bentuk
Melalui  aplikasi Moodle ini  juga  dosen  dapat  membuat quiz,midterm maupun final  secara on-line dengan  format  yang  telah  tersedia  diantaranya, multiple  choise, essay, mencocokkan, true false dan lain-lain.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Gambar 8. Tampilan halaman pengaturan quiz dengan tipe multiple choise

## 4. Login pengguna
Pada pembelajaran e-Learning melalui aplikasi Moodle , manajemen perkuliahan dapat  diatur  oleh  dengan  peran  yang  dapat  disesuaikan  dengan  kebutuhan.  Pengguna dapat  sebagai  a)  admin  yang  dapat  menciptakan  laman  perkuliahan  ( course ),  namun tidak  dapat  memodifikasi  perkuliahan  yang  telah  diciptakannya.  b)  Dosen  sebagai pengelola  laman  kelas  yang  dapat  melakukan  modifikasi  perkuliahan  sesuai  yang diinginkannya. c) Mahasiswa sebagai penerima pembelajaran hanya dapat melihat, dan mengikuti setiap laman pembelajaran yang telah dimodifikasi oleh dosen setelah mereka mendaftarkan diri mereka pada kelas melalui menu login.
Gambar 9. tampilan menu login
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Selanjutnya mahasiswa dapat mengakses semua aktivitas perkuliahan e-learning yang  terdapat  dalam  menu  seperti  yang  telah  dipersiapkan  berdasarkan  pertemuan. Mahasiswa  juga  dapat  berkomunikasi  baik  dengan  dosen  atau  sesama  mahasiswa melalui  menu chat atau  menu forum yang  telah  siapkan  oleh  dosen  sebagai  media komunikasi.
Mahasiswa  juga  dapat  mengakses  materi  yang  disajikan,  mengkontrol  nilai mereka  sehingga  penilaian  dapat  bersifat  objektif,  serta  mengupload  tugas-tugas  yang diberikan  dalam  bentuk  file  dan  dapat  diunduh  oleh  dosen  untuk  diperiksa  dan  diberi penilaian.

## 5. Pembuatan ruang chat bagi dosen dan mahasiswa
Sebagai  upaya  dalam  melakukan  pembelajaran  layaknya  tatap  muka,  perlu dibuat  suatu  ruang  chat  atau  diskusi  antar  masiswa  maupun  mahasiswa  dan  dosennya. Diharapkan  dengan  adanya  ruang  chat  dapat  meningkatkan  kemampuan  berfikir  dan kritis mahasiswa dalam menanggapi persoalan atau tugas yang diberikan melalui ruang diskusi  tersebut.  Keaktifan  mahasiswa  dalam  forum  diskusi  dapat  dilihat  dan  direkam secara  elektronik  melalui  tanggapan-tanggapan  atau  komentar  mahasiswa  terhadap permasalahan atau tugas yang disampaikan pada forum diskusi tersebut. Untuk memulai membuat  ruang  chat,  klik  tombol  Add  an  activity kemudian  Akan  muncul  halaman untuk  memberi  nama  forum  diskusi  yang  akan  diberikan,  selanjutnya  menambahkan deskripsi tentang ruang chat dan beberapa pengenalan tentang aktivitas ini.

## Gambar 10. Pembuatan forum diskusi

## B. Hasil Validasi Aplikasi Pembelajaran E-Learning berbasis Moodle
Untuk mengetahui layak atau tidaknya suatu media pembelajaran e-learning ini dapat diterapkan dalam pembelajaran, maka perlu dilakukan uji kelayakan agar aplikasi
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer
Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
pembelajaran  elearning  ini  dapat  menjadi  suatu  media  pendukung  pembelajaran  tatap muka atau bahkan dapat menggantikan pertemuan tatap muka menjadi pendidikan jarak jauh. Banyak faktor yang mempengaruhi dalam pembuatannya, agar menjadi satu media yang  baik.  Faktor-faktor  tersebut  tidak  terlepas  dari  tujuan  pembelajaran  yang sesungguhnya.
Indikator yang membentuk variabel interaksi pada pembelajaran E-learning yang baik  adalah  isi  materi  pengajaran  yang  jelas  dan  objektif,  mudah  digunakan,materi berupa  grafis  dan  video  yang  bervariasi,  keamanan,  dapat  disesuaikan  dengan  format lain. 9 Pembelajaran  E-learning  berbasis Moodle dilakukan  berdasarkan  tahapan  sesuai dengan Silabus dan SAP yang telah disusun. Kesesuaian e-learning telah divalidasi agar dianggap  layak  untuk  digunakan  sebagai  salah  satu  perangkat  pembelajaran  pada matakuliah  Pengantar  Aplikasi  Komputer  bagi  mahasiswa  PGSD  FKIP  Universitas Serambi Mekkah.
Pembelajaran  ini  harus  terlebih  dahulu  ditelaah  oleh  pakar  yang  berkompeten yang  mampu  memberi  penilaian  terhadap  pembelajaran  berbasis Moodle yang  akan digunakan.  Tahapan  ini  digunakan  untuk  memperoleh  kelayakan  dari  beberapa  pakar. Hasil  telaah  pada  tahapan  ini  dilakukan  dengan  meminta  saran  dan  masukan  dari  dua orang pakar pengampu matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer yang bertujuan untuk melihat  kecakupan  konsep,  desain  dan  teknis  pembelajaran  berbasis Moodle .  Pakar terdiri dari dosen yang berkompeten dibidangnya.
Data  hasil  validasi  perangkat  pembelajaran  e-learning  yang  diperoleh  berupa penilaian,  saran  dan  masukan  dari  para  pakar  yang  dimintakan  untuk  menelaah  dan menilai  aplikasi Moodle yang  dirancang  peneliti.Tahapan  ini  dilakukan  dengan menggunakan  lembar  validasi  Pembelajaran  berbasis Moodle selanjutnya  para  pakar akan memberikan saran dan rekomendasi perbaikan.
Hasil  telaah  mengenai  fokus  kajian  pada  kelayakan  isi  masih  belum  sesuai dengan  Satuan  Acara  Perkuliahan  (SAP)  Silabus  perkuliahan  yang  ingin  disampaikan. Berdasarkan  saran  dan  masukan  tersebut,  peneliti  mencoba  merubah  isi  agar  sesuai dengan  silabus  dan  SAP  Matakuliah  Aplikasi  Komputer  yang  ada  pada  Prodi  PGSD Universitas Serambi Mekkah 10 .
Tahapan  validasi  pakar  juga  dilakukan  untuk  menelaah  kecakupan  desain  dan teknis.  Hasil  telaah  dari  pakar  kedua  yang  memberi  saran  dan  masukan  berkenaan tentang  cakupan  tersebut  sudah  cukup  bagus  dan  dapat  digunakan  dalam pembelajaran. 11
9 Sriwardiningsih,  E, Faktor-Faktor  Yang  Memengaruhi  Perilaku  Belajar  Mahasiswa  E- Learning. Jurnal BINUS BUSINESS REVIEW, 2014, vol 5 no. 2, hal 568
10 Wawancara  dan  olah  data  angket  dengan  agus  wahyuni  dan  alfiati  Syafrina  dosen  FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh pada tanggal 10 Juli 2018.
11 Wawancara dan olah data angket dengan Elmi Mahzum dosen FKIP Universitas Syiah Kuala Banda Aceh pada tanggal 10 Juli 2018.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Pada  saat  wawancara  tentang  keluhan  mahasiswa,  dikatakan  pada  saat mengakses sedikit lambat apabila diakses secara bersamaan. 12 Hal ini menurut peneliti wajar mengingat layanan hosting dan domain yang peneliti gunakan adalah gratis (free) untuk  menjalankan  aplikasi Moodle ini  yang  tentunya  memiliki  keterbatasan  database yang diberikan oleh penyedia layanan gratis tersebut. Selain itu provider atau penyedia akses internet di lingkungan Universitas Serambi Mekkah  juga berpengaruh mengingat akses internet di  FKIP juga free acces untuk seluruh mahasiswa.  oleh karena itu, pada saat  tes  untuk  menghindari  kendala-kendala  tersebut  perlu  dibagi  beberapa  kelompok agar  akses  ke  web  E-learning  tidak  secara  bersamaan  dan  dapat  mengakses  dengan lancar. Namun secara garis besar, aplikasi pembelajaran e-learning melalui moodle yang dibuat sudah dapat digunakan untuk diterapkan kepada mahasiswa Program studi PGSD FKIP Universitas Serambi Mekkah.

## SIMPULAN
Kegiatan  pembelajaran e-learning mengutamakan  komunikasi  via  internet sebagai komunikasi utamanya, maka bagaimana suatu materi pembelajaran disampaikan dan  ditampilkan  melalui  internet  menjadi  sangat  berperan  terhadap  keberhasilan program e-learning .  Prinsip-prinsip  yang  berlaku  di  dalam  pembelajaran e-learning berkaitan  dengan  keberhasilan  pembelajaran  yang  akan  digunakan  di  dalamnya  untuk mencapai tujuan pembelajaran. Berdasarkan hasil pembahasan kelayakan isi, design dan teknis  secara  keseluruhan  sudah  baik  dan  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran  pada matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer setelah dilakukan perbaikan dan penambahan sesuai  dengan  saran  yang  diberikan  oleh  narasumber  sebagai  pengamat  media pembelajaran dan konten. Sedangkan kendala-kendala yang dialami dalam penelitian ini adalah  kendala  teknis  di  lapangan,  dimana  kemauan  mahasiswa  mengakses  serta jaringan internet merupakan kendala yang biasa terjadi pada kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  Irsan  Taufik, Analisis  Hubungan  Implementasi  Multimedia  pada  Learning Management  System  terhadap  Kemampuan  Mahasiswa  dalam  Penguasaan Materi Pembelajaran. Jurnal Sains dan Teknologi, 2011, Vol. 10 No. 1, Hal. 3.
Graft,  Sabine,  Beate  List, An  Evaluation  of  Open  Source  E-Learning  Platforms Stressing  Adaptation  Issues ,  Proceedings  of  the  FifthIEEE  International Conference onAdvance Learning Technologies (ICALT’05). 2005
12 Wawancara  dengan  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  FKIP Universitas Serambi Mekkah Banda Aceh pada tanggal 10 Juli 2018.
Pembuatan Media Pembelajaran E-Learning Berbasis                            Syamsul Rizal & Birrul Walidain Moodle Pada Matakuliah Pengantar Aplikasi Komputer
Universitas Serambi Mekkah Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA Februari 2019 VOL. 19, NO. 2, 178-192
Ikolo,  V.E  danOkiy,  R.B.  2012. Gender  Differences  in  Computer  Literacy  Among Clinical  Medical  Students  in  Selected  Southern  Nigerian  Universities. [Online]. http://unllib.unl.edu/LPP/, diakses pada tanggal 10 April 2018.
Komalasari,  Kokom, Pembelajaran  Kontekstual  Konsep  dan  Aplikasi, Bandung:  PT Refika Aditama, 2010.
Renaldo, Ferri. 2007. Aplikasi Moodle dan Fitur-fiturnya , [Online]. http://www.ilmukomputer.com. Diakses pada tanggal 20 April 2018.
Rusman  dkk , Pembelajaran  Berbasis  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi, 2011, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Hal. 245
Soekartawi,  Bagaimana  Peran,  Prospek  dan  Masalah  e-Learning  dan  ICT  dalam Pendidikan  Jarak  Jauh  di  Indonesia. Seminar  e-Learning  dan  Pembelajaran Terbuka/JarakJauh: Masalah dan Prospek , Lembaga Manajemen PPM, Jakarta, 20 April 2004.
Sriwardiningsih, E, Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Perilaku Belajar Mahasiswa E- Learning. Jurnal BINUS BUSINESS REVIEW, 2014, vol 5 no. 2, hal. 564-570