INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 9680-9694 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Penelitian Kualitatif
Rizal Safarudin 1 🖂 ,Zulfamanna 2 ,Martin Kustati 3 ,Nana Sepriyanti 4
(1)(2)Program Studi PAI, STAI YKI Sumbar Padang
(3) (4) Program Pascasarjana, (S.3) Pendidikan Islam UIN Imam Bonjol Padang Email: rizalsafarudin@gmail.com 1 🖂

## Abstrak
Penelitian kualitatif bersifat deskriftif atau menggambarkan terhadap suatu penelitian yang dilakukan dan sangat banyak diminati meskipun disisi lain ada yang merasakan sulit dalam penelitian ini.Tujuan penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pengertian  Penelitian  kualitatif,  Paradigma  penelitian kualitatif, , Pendekatan Penelitian Kualitatif, Asumsi dasar Penelitian Kualitatif, Karakteristik Penelitian Kualitatif,  Metode  analisis  data  dan  out  putnya.  Bentuk  penelitian  ini  adalah  penelitian  pustaka (library risearch)bersifat deskriftif kualitatif. Sumber data dalam penelitian ini adalah buku-buku dan jurnal-jurnal yang relevan dengan penelitian ini.tekhnik pengumpulan data dari studi dokumentasi serta  data  yang  didapat  diolah  dan  disimpulkan.Permasalahan  Penelitian  kualitatif,  Paradigma penelitian kualitatif, Pendekatan Penelitian Kualitatif, Pendekatan Penelitian Kualitatif, Asumsi dasar Penelitian Kualitatif, Karakteristik Penelitian Kualitatif, Metode analisis data dan out putnya.
Kata Kunci : Penelitian Kualitatif, Karekteristik, Metode Analisis

## Abstract
Qualitative  research  is  descriptive  in  nature  or  describes  a  research  conducted  and  is  very  much  in demand although on the other hand there are those who find it difficult in this research. The purpose of this research is to find out the meaning of qualitative research, qualitative research paradigm, qualitative research  approach, basic  assumptions  of qualitative  research,  Characteristics  of Qualitative  Research, Methods of data analysis and output. The form of this research is library research (library research) which is qualitative descriptive. Sources of data in this study are books and journals that are relevant to this research. Data collection techniques from documentation studies and the data obtained are processed and  concluded.  Qualitative Research  Problems,  Qualitative  Research  Paradigms,  Qualitative  Research Approaches, Qualitative Research Approaches, Assumptions basis of Qualitative Research, Characteristics of Qualitative Research, Methods of data analysis and output.
Keyword : Qualitative Research, Characteristics, Methods of Analysis

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  proses  yang  sangat  kompleks  karena  merupakan  upaya terencana, sistematis, terstruktur, terukur, dan bertujuan menumbuh kembangkan, mengelola, membina, mengarahkandan mengubah manusia,yang merupakan makhluk multidimensi, kearah kesempurnaannya.
Dapat  dipahami  bahwa  konsekwensi  dari  pendidikan  itu  dimaknai,  dan  dieksplorasi, dihayati  secara  mendalam.  Karean  pendidikan  itu  proses  memanusiakan  manusia,  karena manusia dikasih potensi akal sebagai ciri khas mereka berpikir , karena banyak ayat dalam al- Qur’an menyuruh manusia untuk berpikir diantaranya Firman Allah dalam surat yunus ayat 6 (2010)
امَّسلا  ِفِ َُّللَّا اقالاخ ااماو ِرااهَّ نلااو  ِلْيَّللا  ِف الَِتْخا  ِفِ َّنِإ
انوُقَّ تا ي  ٍمْواقِل  ٍتايَ الَ  ِضْراْلْااو  ِتااوا
Sesungguhnya pada pertukaran malam dan siang itu dan pada apa yang diciptakan Allah di  langit  dan  di  bumi,  benar-benar  terdapat  tanda-tanda  (kekuasaan-Nya)  bagi  orang-orang yang bertakwa.
Ayat diatas, dapat kita pahami bahwa manusia dituntut untuk mempergunakan seluruh panca indera terutama akalnya untuk memikirkan tentang penciptaan Allah, juga menegaskan kepada manusia  dengan tantangan Allah Tidaklah  bermanfaat tanda-tanda (kebesaran  Allah) dan rasul-rasul yang memberi peringatan bagi orang yang tidak beriman.
Maka penelitian kualitatif merupakan sebuah alternatif dalam memperkaya pemahaman, serta juga bermaksud memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh  subjek penelitian semisal prilaku,persepsi, motivasi, tindakan dan lain-lain.
Maka terkait dengan penelitian kualitatif Menurut Sugiyono adalah bahwa penelitian kualitatif  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  alamiah, (sebagai lawannya adalah eksprimen) di mana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian kualitatif ini lebih menekankan pada pengamatan fenomena dan lebih meneliti ke subtansi makna dari fenomena tersebut. Analisis dan ketajaman penelitian kualitatif sangat  terpengaruh  pada  kekuatan  kata  dan  kalimat  yang  digunakan.  Oleh  karena  itu,  Basri menyimpulkan  bahwa fokus  dari  penelitian kualitatif adalah  pada  prosesnya dan  pemaknaan hasilnya. Perhatian penelitian kualitatif lebih tertuju pada elemen manusia, objek, dan institusi, serta hubungan atau interaksi di antara elemen-elemen tersebut, dalam upaya memahami suatu peristiwa, perilaku, atau fenomena.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Penelitian naturalistik (kualitatif)
M.  Sobry  Sutikno,Prosmala  hadi  (2020)  SaputraPenelitian  kualitatif  sebagai  salah  satu metodologi dalam penelitian belum memiliki definisi yang baku dan disepakati penggunaannya secara umum. Kendati demikian,  definisinya dapat disimpulkan  lebih komprehensif-integratif melalui  penelusuran  definisi-definisi  yang  telah  dikemukakan  oleh  para  ahli,  sehingga membentuk  sebuah  definisi  yang  utuh.  Oleh  karena  itu  pada  bagian  ini  akan  dikemukakan sejumlah definisi penelitian kualitatif, di antaranya:
1. Creswell mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai berikut: “Qualitative research is a type of educational research in which the researcher relies on the views of participants; asks broad, general  questions;  collects  data  consisting  largely  of  words  (or  text)  from  participants; describes and analyzes these  words for themes; and conduct the  inquiry in  a subjective, biased manner.”
Penelitian kualitatif adalah jenis penelitian  pendidikan  di mana peneliti bergantung  pada pandangan  partisipan  atau  informan:  peneliti  bertanya  panjang  lebar,  mengajukan pertanyaan-pertanyaan  umum,  pengumpulan  data  sebagian  besar  terdiri  dari  kata-kata (atau  teks)  dari  peserta,  menggambarkan  dan  menganalisis  teks  tersebut  menjadi  tema- tema, dan melakukan permintaan secara subyektif dan secara bias (memancing pertanyaan lainnya).
2. Bongdan  dan  Taylor  dalam  Moleongmenyatakan  bahwa  metodologi  penelitian  kualitatif merupakan  penelitian  yang  menghasilkan  data  deskriptif,  baik  berupa  kata-kata  lisan maupun tertulis dari orang-orang atau perilaku yang diamati.
3. Kirk dan Miller dalam Moleong mendefinisikan penelitian kualitatif sebagai sebuah tradisi tertentu  dalam  ilmu  pengetahuan  sosial  yang  secara  fundamental  bergantung  dari pengamatan pada manusia, baik dalam kawasannya maupun dalam peristilahannya.
4. Strauss dan Corbin  mendefinisikan penelitian kualitatif, yaitu jenis penelitian yang temuan- temuannya tidak diperoleh melalui prosedur statistik atau bentuk hitungan lainnya.
5. Schensul  menyatakan:  “Qualitative  research  is  an  approach  that  enables  researchers  to explore in detail social and organizational characteristic and individual behaviors and their meaning”  Penelitian kualitatif merupakan pendekatan yang memungkinkan peneliti untuk mengeksplorasi  secara  rinci  karakteristik  perilaku  individu,  sosial  dan  organisasi  serta maknanya.
6. Menurut Sugiyono ,  penelitian kualitatif adalah metode  penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi alamiah, (sebagai lawannya adalah eksprimen) di mana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi
Penulis memahami bahwa penelitian kualitatif adalah  penelitian yang bersifat deskriptif dan cenderung menggunakan analisis, semakin dalam analisis maka semakin berkualitas hasil penelitian.

## B. Paradigma penelitian kualitatif
Menurut  Lexi  J  Moleong  (2018)Paradigma  merupakan  pola  atau  model  tentang bagaimana  suatu  distruktur  (bagian  dan  hubungannya)  atau  bagaimana  bagian-bagian berfungsi  (prilaku  yang  didalamnya  ada  kontek  khusus  atau  dimensi  waktu),  harmon mendefenisikan paradigma sebagai cara mendasar untuk mempersepsi, berpikir, menilai dan melakukan yang berkaitan dengan sesuatu secara tentang visi realitas.
Penelitian kualitatif merupakan suatu model penelitian yang bersifat humanistik, dimana manusia dalam penelitian ini ditempatkan sebagai subyek utama dalam suatu peristiwa sosial. Dalam  hal  ini  hakikat  manusia  sebagai  subyek  memiliki  kebebasan  berfikir  dan  menentukan pilihan atas dasar budaya dan sistem yang diyakini oleh masing-masing individu.
Paradigma kualitatif meyakini bahwa dalam suatu sistem kemasyarakatan terdapat suatu ikatan yang menimbulkan keteraturan. Keteraturan ini terjadi secara alamiah, oleh karenanya tugas seorang peneliti sosial adalah mencari dan menemukan keteraturan itu
Berdasarkan hal tersebut penelitian kualitatif pada dasarnya adalah satu kegiatan sistematis untuk menemukan suatu teori dalam sebuah realita sosial bukan menguji teori atau hipotesis. Sehingga, secara epistemologis paradigma kualitatif senantiasa mengakui adanya fakta empiris dilapangan  yang  dijadikan  sumber  pengetahuan  akan  tetapi  teori  yang  ada  tidak  dijadikan sebagai tolak ukur verifikasi.
Dalam penelitian kualitatif ini, proses penelitian menjadi lebih penting dari pada sekedar hasil.  Dalam  penelitian  kualitatif,  proses  menjadi  hal  yang  amat  harus  diperhatikan,  dimana peneliti  sebagai  pengumpul  instrumen  harus  mampu  menempatkan  dirinya  pada  posisi seobjektif  mungkin  sehingga  data  yang  dikumpulkan  menjadi  data  yang  mampu  untuk  di pertanggungjawabkan.
Menurut Tjipto Subadi (2006),Paradigma adalah pandangan fundamental tentang apa yang menjadi pokok persoalan dalam ilmu pengetahuan. Paradigma membantu merumuskan apa  yang  harus  dipelajari,  pertanyaan-pertanyaan  apa  yang  semestinya  dijawab,  bagaimana semestinya pertanyaan-pertanyaan itu diajukan, dan aturan-aturan apa yang harus diikuti dalam menafsirkan jawaban yang diperolah. Paradigma adalah kesatuan konsensus yang terluas dalam suatu  bidang  ilmu  pengetahuan  dan  membantu  membedakan  antara  instrumen-instrumen ilmuwan yang satu dengan komunitas ilmuwan yang lain. Paradigma menggolong-golongkan, mendefinisikan  dan  menghu  bungkan  antara  teori-teori,  metode-metode  serta  instrumen- instrumen yang terdapat di dalamnya.
Peneliti  yang  menerima  paradigma  perilaku  sosial  mencurahkan  perhatiannya  pada tingkah-laku  dan  perulangan  tingkah  laku  sebagai  pokok  persoalan  kajiannya,  teori  yang digunakan  cenderung  menggunakan  teori  pertukaran  dan  eksperimen,  teori  behavioristik, sebagai pokok persoalan kajiannya bergerak dalam kajian mikro dengan metode pengumpulan data observasi dan wawancara.

## C. Pendekatan Penelitian Kualitatif
Penjelasan  singkat  mengenai  pendekatan  dengan  menggunakan  metode  kualitatif menurut John W. Creswell ada 5, yaitu:

## Studi Naratif Studi naratif
Studi  Naratif  Studi  naratif  bisa  didefinisikan  sebagai  studi  yang  berfokus  pada narasi,cerita, atau deskripsi tentang serangkaian peristiwa terkait dengan pengalaman manusia.
Studi ini bisa mencakup banyak hal, antara lain;Biografi yaitunarasi tentang pengalaman orang lain.
Auto  etnografi  atau  autobiografi  yaitu  pengalaman  yang  ditulis  sendiri  olehsubjek penelitian.Sejarah kehidupan yaitu rekaman sejarah utuh tentang kehidupan seseorang.Sejarah tutur yaitu sejarah kehidupan yang diperoleh dari hasil ingatan peneliti.
Prosedur yang digunakan biasanya berupa restoring, yakni penceritaan kembali cerita tentang pengalaman individu, atau progresif-regresif, di mana peneliti memulai dengan suatu peristiwa penting dalam kehidupan sang partisipan.
Pengumpulan  datanya  dilakukan  dengan  wawancara  mendalam  dan  observasi. Analisisnya  berpijak  pada  kronologi  peristiwa  yang  menekankan  pada  titik-balik  atau ephiphanies dalam kehidupan partisipan.

## Studi fenomenologi
Merupakan  studi  yang  berusaha  mencari  “esensi”  makna  dari  suatu  fenomena  yang dialami oleh beberapa individu. untuk menerapkan riset fenomenologis, peneliti bisa memilih antara fenomenologi hermeneutik yaitu yang berfokus pada “penafsiran” teks -teks kehidupan dan  pengalaman  hidup  atau  fenomenologi  transendental  dimana  peneliti  berusaha  meneliti suatu fenomena dengan mengesampingkan prasangka tentang fenomena tersebut.
Prosedurnya yang terkenal adalah Epoche (pengurungan), yakni suatu proses di mana peneliti  harus  mengesampingkan  seluruh  pengalaman  sebelumnya  untuk  memahami semaksimal mungkin pengalaman dari para partisipan.
Analisisnya berpijak pada horizonalisasi, di mana peneliti berusaha meneliti data dengan menyoroti pernyataan penting dari partisipan untuk menyediakan pemahaman dasar tentang fenomena tersebut.

## Studi Grounded Theory
Studi  grounded  theory  menekankan  upaya  peneliti  dalam  melakukan  analisis  abstrak terhadap suatu fenomena, dengan harapan bahwa analisis ini dapat menciptakan teori tertentu yang dapat menjelaskan fenomena  tersebut secara spesifik. Grounded theory bisa dilakukan dengan  berpijak  pada  pendekatan  prosedur  sistematis  yang  memanfaatkan  kausalitas, konsekuensi,  coding  selektif,  dan  sebagainya  dari  fenomena  yang  diteliti  atau  prosedur konstruktivis  yang  memanfaatkan  pengumpulan  data  dengan  cara  memoing  terhadap pandangan, keyakinan, nilai, atau idelogi daripara partisipan.
Prosedur grounded theory umumnya berpijak pada coding terbuka atas kategori data, selanjutnya  coding  aksial  di  mana  data  disusun  dalam  suatu  diagram  logika,  dan  terakhir mengidentifikasi  konsekuensi  dari  proses  coding  tersebut,  agar  bisa  sepenuhnya
mengembangkan suatu model teoritis tertentu.

## Studi Etnografis
Studi  etnografis  berusaha  meneliti  suatu  kelompok  kebudayaan  tertentu  berdasarkan pada pengamatan dan kehadiran peneliti di lapangan dalam waktu yang lama. pada umumnya, ada  dua  tipe  etnografi  yaitu  etnografi  realis  dimana  peneliti  berperan  sebagai  pengamat “objektif”, merekam fakta dengan sikap yang tidak memihak dan etnografi kritis dimana studinya diarahkan  untuk  meneliti  sistem  kultural  dari  kekuasaan,  hak  istimewa,  dan  otoritas  dalam masyarakat untuk menyuarakan aspirasi kaum marjinal dari berbagai kelas, ras dan gender.
Prosedurnya sering kali berdasar pada pendekatan holistik untuk memotret kelompok kebudayaan  tertentu  yang  analisisnya  memanfaatkan  data  emik  (pandangan  partisipan)  dan data  etis  (pandangan  peneliti)  untuk  tujuan  praktis  dan/atau  advokatoris  demi  kepentingan kelompok kebudayaan itu sendiri.

## Studi Kasus
Studi  kasus  merupakan  salah  satu  jenis  pendekatan  kualitatif  yang  menelaah  sebuah “kasus” tertentu dalam konteks atau s etting kehidupan nyata kontemporer. Peneliti studi kasus dapat memilih tipe  penelitiannya berdasarkan tujuan, yakni studi  kasus  instrumental tunggal yang berfokus pada satu isu atau persoalan tertentu, studi kasus kolektif yang memanfaatkan beragam kasus untuk mengilustrasikan suatu persoalan penting dari berbagai perspektif, studi kasus intrinsik yang fokusnya adalah pada kasus itu sendiri, karena dianggap unik atau tidak biasa.  Prosedur  utamanya  menggunakan  sampling  purposeful  (untuk  memilih  kasus  yang dianggap  penting),  yang  kemudian  dilanjutkan  dengan  analisis  holistik  atas  kasus  tersebut melalui deskripsi detail atas pola-pola, konteks dan setting di mana kasus itu terjadi. sumber: Buku “Penelitian Kualitatif dan Desain Riset, memilih diantara lima pendekatan” oleh John W. Creswell pustaka pelajar edisi 3.

## D. Asumsi dasar Penelitian Kualitatif
Menurut Afrizal ( 2017) Ada tiga Asumsi teoritis yang melandasi sebagian besar peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif
a. keyakinan bahwa realitas sosial sebagai realitas yang subjektif dan intersubjektif
b. realitas sosial juga dipahami ikut membngun realitas situasi sosial dalam p[enelitian
c. pemahaman realitas sosial dan perbuatan manusia menurut ahli sosiologi dan dan ilmu- ilmu sosial umunya ysang pro terhadap penelitian kualitatif menolak pernyataan bahwa realitas sosial mesti dan dapat dianggap seperti benda.
Kemudian Lincoln dan Guba:merinci Lima Asumsi Dasar penelitian kualitatif lima asumsi
paradigmatik atau asumsi dasar penelitian kualitatif.Berturut-turut adalah asumsi tentang realitas sosial (ontologi), hubungan peneliti dan tineliti (epistemologi), peran nilai (aksiologi), bahasa penelitian (retorika), dan proses penelitian (metodologi).

## 1. Asumsi realitas sosial
Bagi  peneliti  kualitatif  realitas  sosial  adalah  wujud  bentukan  (konstruksi)  para  subyek yang  terlibat  dalam  penelitian  yaitu  tineliti  dan  peneliti.  Pendeknya,  buah  intersubyektivitas tineliti-peneliti. Karena itu, ia senantiasa bersifat subyektif dan majemuk, sesuai subyektivitas dan kemajemukan partisipan  penelitian.Sebaliknya, pada penelitian kuantitatif, realitas sosial dipandang sebagai sesuatu yang bersifat obyektif, tunggal, berada di “luar diri” peneliti, dan dapat diukur melalui seperangkat instrumen.

## 2. Asumsi hubungan peneliti dan tineliti
Dalam penelitian kualitatif hubungan antara peneliti dan tineliti menunjuk pada proses interaksi sosial. Di situ jarak antara peneliti dan tineliti diupayakan sedekat mungkin. Sehingga antara keduanya terjalin suatu hubungan sosial yang bersifat simetris, informal, dan akrab.Ini kebalikan dari pola hubungan yang bersifat formal dan asimetris dalam penelitian kuantitatif, yang menempatkan peneliti pada posisi berjarak dan independen terhadap tineliti.

## 3. Asumsi peran nilai
Hubungan interaktif atau intersubyektif antara tineliti dan peneliti membawa implikasi sarat-nilai  (value-laden)  dan  bias  pada  penelitian  kualitatif.  Dengan  bahasa  yang  bersifat personal, di dalam laporannya peneliti kualitatif mengungkapkan nilai-nilai dan bias-biasnya sendiri serta nilai-nilai yang terkandung dalam informasi yang dikumpulkannya dari lapangan. Ini adalah kebalikan penelitian kuantitatif yang diklaim sebagai obyektif dan, karena itu, maka diklaim sebagai bebas nilai dan netral.

## 4. Asumsi bahasa penelitian
Ciri  sarat-nilai  dan  bias  pada  penelitian  kualitatif  membawa  implikasi  informalitas, kelenturan, dan personal dalam bahasa penelitian. Menegaskan perbedaan dengan penelitian kuantitatif, penelitian kualitatif mempunyai dan menggunakan kosa  kata tersendiri, misalnya “makna” (meaning), dan “pemahaman” (understanding).Bahasa penelitian kuantitatif sebaliknya bersifat  formal,  baku,  impersonal,  dengan  kosa  kata  tersendiri,  misalnya  “perbandingan” (comparison) dan “hubungan” (relationship).

## 5. Asumsi proses penelitian
Sebagai implikasi dari asumsi-asumsi di atas, maka proses penelitian kualitatif menjadi
bersifat  induktif  dan  terbuka.  Proses  tersebut  terpumpun  pada  pengungkapan  keterkaitan simultan-mutual antara beragam faktor dalam masyarakat. Orientasinya adalah pengembangan pola dan teori untuk mendapatkan pemahaman yang bersifat kontekstual atas suatu kejadian ataupun gejala sosial.
Sebaliknya,  proses  penelitian  kuantitatif  bersifat  deduktif  dan  tertutup.  Ia  terpumpun pada  pengungkapan  gejala  sebab  dan  akibat  dalam  masyarakat.  Orientasinya  adalah pencapaian  perumuman  (generalisasi)  untuk  keperluan  peramalan,  penjelasan,  dan pemahaman tentang suatu kejadian ataupun gejala, tanpa menghiraukan konteksnya.

## E. Karakteristik Penelitian Kualitatif
Karakteristik  penelitian  kualitatif  dikemukakan  berbeda-beda  oleh  para  ahli.  Namun sebenarnya hal tersebut tidak dipandang sebagai sebuah perbedaan yang saling menyalahkan atau  saling  klaim  kebenaran  dan  keunggulan  pendapat.  Karena  pada  dasarnya  perbedaan tersebut saling melengkapi antara yang satu dengan yang lainnya. Sharan B. Merriem misalnya mengemukakan:  “A  central  characteristic  of  quailtative  research  is  that  individual  construct reality in interaction with their social world.”Karakteristik utama dari penelitian kualitatif adalah individu membangun realitas dalam interaksi dengan dunia sosial mereka (yang diteliti)
Dalam penelitian kualitatif, peneliti harus mampu memasuki realitas sosial objek yang diteliti. Jika ia meneliti tentang sekolah, ia harus memasuki dunia sekolah itu. Jika ia meneliti tentang pesantren, ia dituntut untuk memasuki realita kehidupan pesantren.
Jika ia hendak meneliti perilaku seorang tokoh, ia harus ikut serta dalam realita sosial kehidupan  tokoh  yang  diteliti,  dan  seterusnya.  Hal  ini  dimaksudkan  agar  peneliti  dapat melakukan pengamatan secara langsung, utuh dan menyeluruh terhadap objek penelitian.
Berbeda  dengan  pendapat  Miles  dan  Huberman  dalam  Gray  (yang  mengemukakan empat karakteristik penelitian kualitatif, yaitu: (1)It is conducted through intense contact within a ‘field’ or real life setting; (2) The researcher’s role is gain a ‘holistic’ or integrated overview of the study, including the perceptions of participants; (3) Themes the emerges from the data are often reviewed with informants for verification; (4) The main focus of research is to understand the ways in which people act and account for their actions. Keempat karakteristik penelitian kualitatif perspektif Miles dan Huberman di atas dapat dijelaskan secara sederhana sebagai berikut: 1. Penelitian  kualitatif  bersifat  intensif.  Penelitian  kualitatif  tidak  seharusnya  dilakukan  dengan setengah hati. Melainkan harus dilakukan melalui hubungan intensif dengan yang diteliti. Yaitu melaksanakan  penelitian  dengan  sungguh-sungguh  di  lapangan  (lokasi  penelitian),  guna memperoleh hasil yang maksimal.
Hal tersebut dilakukan dengan menjaga harmonisasi hubungan dengan yang diteliti ataupun  dengan  para  partisipan  dan  informan  sebagai  sumber  data.  2.  Penelitian  kualitatif bersifat holistik. Peneliti dituntut untuk sedapat mungkin memperoleh data secara holistik M. Sobry  Sutikno  &  Prosmala  Hadisaputra  Penelitian  Kualitatif  atau  menyeluruh.  Peneliti  tidak memandang data yang ia peroleh sebagai sesuatu yang terpisah melainkan sebagai sesuatu yang memiliki kesatuan antara data yang satu dengan lainnya. 3. Penelitian kualitatif bersifat verifikatif. Artinya data yang telah diperoleh harus senantiasa diulas dan dirundingkan dengan para informan untuk diverifikasi atau dicek.
Menurut  Moleong  hal  ini  disebabkan  oleh  beberapa  hal;  pertama,  susunan  dari merekalah (informan) yang akan diangkat oleh peneliti. Kedua, hasil penelitian ber- gantunng pada hakikat dan kualitas hubungan antara pencari (peneliti) dengan yang dicari (yang diteliti). Ketiga, konfirmasi hipotesis kerja akan menjadi lebih  baik verifikasinya apabila diketahui dan dikonfirmasikan  oleh  orang-orang  yang  ada  kaitannya  dengan  yang  diteliti.  4.  Penelitian kualitatif  memiliki  fokus  utama  yaitu  memahami  tindakan  seseorang  dan pertanggungjawabannya  atas  tindakan  itu.  Dalam  penelitiannya,  peneliti  tidak  sekedar mengamati perilaku objek semata. Melainkan ia dituntut untuk memahami perilaku tersebut, dengan meminta informasi pertanggungjawaban atau alasan terhadap perilaku tersebut.
Jadi  seorang  peneliti  kualitatif  tidak  sekadar  meminta  informasi  lalu  membenarkannya langsung, namun lebih dari itu peneliti harus mengetahui dan memahami motif di balik perilaku subjek atau jawaban pertanyaan dari informan. Hal tersebut dilakukan untuk mendapatkan data yang berkualitas.
Demikian  pula  Klen ke  dalam  bukunya  “Qualitative  Research  in  The  Study  Leadership” memaparkan empat karakteristik penelitian kualitatif: (1)Qualitative research is predominantly inductive and conducted in natural-settings; (2) In qualitative research, sample size does matter; (3)Qualitative  data  are  derived  from  the  participants  perspective;  (4)  Qualitative  design  are flexible  (reflexive)  and  can,  and  should  be  changed  to  match  the  dynamics  of  the  evolving research process.
Dari  pemaparan  Klenke  di  atas  dapat  diuraikan  secara  sederhana  bahwa  penelitian kualitatif memiliki empat karakteristik dalam pandangannya yaitu:
1. Data lebih dominan dianalisis secara induktif dan penelitian dilakukan dalam kondisi alamiah (natural  setting).  Analisis  induktif  digunakan  dalam  penelitian  kualitatif  karena  beberapa alasan.  Pertama, proses induktif  lebih  dapat menemukan kenyataan-kenyataan penelitian
sebagai yang terdapat dalam data. Kedua, analisis induktif lebih dapat membuat hubungan peneliti-responden menjadi eksplisit, dapat dikenal dan akuntabel. Ketiga, analisis demikian lebih dapat mengurai latar secara penuh dan dapat membuat keputusan- keputusan tentang dapat-tidaknya  pengalihan  kepada  suatu  latar  yang  lain.  Keempat,  analisis  induktif  lebih dapat  menemukan  pengaruh  bersama  yang  mempertajam  hubungan-hubungan.  Kelima, analisis  demikian  dapat  memperhitungkan  nilai-nilai  secara  eksplisit  sebagai  bagian  dari struktur analitik.
Di  samping  itu,  sifat  dasar  penelitian  kualitatif  adalah  berlatar  alamiah  (natural setting). Penelitian  dilakukan tanpa ada rekayasa sedikit pun  dari peneliti. Peneliti benar- benar secara alami memasuki dunia yang ditelitinya. Peneliti datang ke lokasi penelitian dan berbaur  alami  dengan  objek  penelitian.  Ia  mengobservasi,  merekam,  memotret,  dan membuat  catatan-  catatan  lapangan  dalam  kondisi  alami  sesuai  dengan  fakta  yang ditemukan di lapangan.
Inilah yang diistilahkan oleh Merriem dengan construct reality (membangun realitas) sebagaimanayang dijelaskan diawal pembahasan “karakteristik penelitian kualitatif” ini.
2. Dalam  penelitian  kualitatif,  ukuran  sampel  tidak  terlalu  dipedulikan.  Dalam  Penelitian kualitatif  tidak  tepat  untuk  mem-  perkirakan  jumlah  sampel.  Pentingnya  ukuran  sampel dalam penelitian kualitatif benar-benar tidak relevan.
Karena  betapa  banyak  orang  yang  akan  diwawancarai  dengan  jumlah  pertanyaan  dan tingkat  keluangan  informan  yang  tidak  terjamin.  Oleh  karena  itu  ukuran  sampel  bukan menjadi  hal  yang  utama,  karena  yang  paling  ditekankan  adalah  kekayaan  dan  kualitas informasi.
3. Data kualitatif berdasarkan perspektif partisipan atau informan (subyektif) Penelitian kualitatif merupakan aktifitas menggali makna yang diteliti berdasarkan perspektif partisipan.
Di mana subjek membangun atau menyusun makna berdasarkan proses pendeskripsian makna  yang  disusun  subjek.  Oleh  karena  itu  riset  kualitatif  bersifat  subjektif.  Sarwono menjelaskan  mengapa  penelitian  kualitatif  bersifat  subjektif?.  Menurutnya,  riset  kualitatif menggambarkan  suatu  masalah  atau  kondisi  dari  sudut  pandang  individu-individu  yang mengalaminya. Pemilih- an individu-individu tersebut didasarkan pada kekayaan infor- masi mereka dalam kaitannya dengan masalah yang sedang dikaji
4.  Desain  kualitatif  bersifat  fleksibel  (refleksif)  dan  dapat,  bahkan  harus  diubah  agar  sesuai dengan  dinamika  proses  perkembangan  penelitian.  Desain  penelitian  kualitatif  tidaklah bersifat baku. Kenyataannya, hal ini berimplikasi pada tidak adanya format atau sistematika
baku dalam penulisan proposal penelitian. Sebagaimana fakta yang terjadi di masing-masing perguruan tinggi (PT),
sistematika penulisan proposal antara PT yang satu dengan yang lainnya berbeda- beda, walaupun ada bagian- bagian pokok yang harus ada. Sebagaimana yang tercermin dari penamaannya yaitu “kualitatif”, maka maksud penelitian ini adalah untuk me - nemukan data dan informasi yang berkualitas. Untuk men- dapatkan data-data berkualitas tersebut, maka  penelitian  kualitatif  diformat  dalam  bentuk  yang  fleksibel,  yaitu  terbuka  terhadap kemungkinan-kemungkinan masalah yang terus berkembang dengan data yang bervariasi di  luar  dugaan  peneliti.  Oleh  karena  itu  ada  beberapa  alasan  yang  dikemuka-  kan  oleh Moleong  mengenai  “mengapa  desain  kualitatif  ber - sifat  fleksibel?”yaitu:  pertama,  tidak dapat dibayangkan se- belumnya tentang kenyataan-kenyataan jamak, biasa dilapang- an; kedua,tidak  dapat  diramalkan  sebelumnya  apa  yang  akan  berubah,  karena  hal  itu  akan terjadi dalam interaksi antara peneliti dengan kenyataan; ketiga, bermacam-macam sistem nilai yang terkait berhubungan dengan cara yang tidak dapat diramalkan.
Lebi h  rinci  Jones,  Brown  dan  Holloway  menjelaskan  dalam  bukunya  “Qualitative Research in Sport and Physical Activity”. bahwa: “the essential traits of qualitative explain its character, they are:flexibility, coherence and consisitency, priority of data, context sensitivity, Thick  description,  Immersion  in  the  setting  (natural  setting)Insider/outsider  perspectives,

## Reflexivity and ‘critical subjectivity’.
Menurut  mereka  karakteristik  penelitian  kualitatif  meliputi:  fleksibilitas,  koherensi  dan konsisten, prioritas data, sensitivitas konteks, deskriptif, alamiah (natural setting), insider/outsider perspektif, refleksif dan subjektif. Menurut Nusa Putra (2013) penggalian data dilapangan adalah titik anjak atau sumber dari perumusan masalah dan cara kerja utama dalam penelitian kualitatif serta ini pembeda dari penelitian kuantitatif

## F. Metode analisis data dan out putnya.
Dalam penelitian kualitatif, data diperoleh dari berbagai sumber, dengan menggunakan teknik pengumpulan data yang bermacam (Trianggulasi) Analisis data kualitatif adalah bersifat induktif,  yaitu  suatu  analisis  berdasarkan  data  yang  diperoleh,  selanjutnya  dikembangkan menjadi hipotesis.
Sugiono (2020) mengutip tentang analisis data dalam penelitian kualitatif
1. Analisis data Model Miles dan Huberman
Miles  dan  Huberman  mengemukakan  bahwa  aktifitas  dalam  analisis  data  kulaitatitif dilakukan  secara  interaktif  dan  berlansung  secara  terus  menerus  dan  tuntas,  sehingga
datanya sudah jenuh aktifitas dalam analisis data, yaitu data reduction (Pengumpulan data) data  display(  Penyajian  Data)  Reduksi  dataconclusion  drawing/Verification  (  Penarikan Kesimpulan dan verifikasi)
Dalam langkah-langkah analisis data penelitian kualitatif
a. Data collection/ Pengumpulan data
Pengumpual  data  dengan  observasi,  wawancara  mendalam  dan  dokumentasi  atau gabungan ketiganya
Dalam  hal  ini  peneliti  menjelajahi  secara  umum  untuk  mendapatkan  data  yang  lebih banyak  terhadap  obyek  yang  diteliti  sehingga  data  didapatkan  lebih  banyak  dan bervariasi.
b. Data reduction ( reduksi data)
Reduksi  data  merupakan  proses  berpikir  sensitif  yang  memerlukan  kecerdasan  dan keluasan dan kedalaman wawasan yang tinggi.
Artinya  data  yangdiperoleh  dilapagan  jumlahnya  cuckup  banyak,  maka  perlu  dicatat secara teliti dan rinci kemudian dianalisis data melaui reduksi data
Mereduksi data artinya merangkum, memilih hal-hal pokok dan memfokuskan pada hal- hal yang penting, dicari tema dan polanya.
c. Data Display ( Penyajian data )
Penyajian data kualitatif dialkukan dalam bentuk ujraian singkat,bagan, hubungan anatar kategori Flowcart dan sejenisnya
d. Conclusion drawing/ verification ( penarikan kesimpulan dan verivikasi) Penarikan keseimpulan awal sifatnya masih sementara dan akan mengalami perubahan bila tidak ditemukan bukti-bukti yang kuat.
1. Analisis data Model Spradley
Tahapan analisis data model spradley
a. Analisis Domain
Analisis domain  merupakan langkah pertama yaitu memperoleh gambaran umum dan menyeluruh dari obyek penelitian.
b. Analisis taksonomi
Yaitu  analisis  terhadap  keseluruhan  data  yang  terkumpul  berdasarkan  domain  yang telah di tetapkan
c. Analisis komponensial
Yaitu analisi terhadap perbedaan domain atau kontaras , data di cari melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi yang terseleksi.
d. Analisis tema budaya
Analisis ini merupakan pencarian benang merah dari yang menitegrasikan domain yang ada. Sehingga terungkap obyek penelitian yang jelas.
2. Analisis data Model Croswel Tahapan langkah penelitiannya
a. Mengorganisasi dan menyiapkan data yang akan dianalisis
b. Baca dan lihat seluruh data
c. Menghubungkan anatar tema
d. Memberi interpretasi dan makna tentang tema
3. Analisis data Model lain
Tekhnik  analisis  data  tergantung  pada  tujuan  penelitian  kulaitatif  diantara  tujuan penelitian  kualitatif  adalah  menemukan  potensi  dan  masalah,  memahami  makna  dan keunikan obyek yang diteliti, memahami proses dan interaksi sosial, memahami perasaan orang  lain,mengkonstruksi  fenomena,dan  menemukan  hipotesis,menemukan  kebenaran data,  meneliti  sejarah  perkembangan.  Level  analisis  data  menurut  Mary  dan  Chesney penelitian  kualitatif  adalah,  analisis  deskriptif,  kategorisasi/komparatif,  dan asosiatif/konstruktif.
Kemudian John W. Creswel(2012) menyatakan bahwa tujuan penelitian kualitatif, yaitu pada umumnya mencakup Informasui tentang fenomena utama yang di eksplorasi dalam penelitian,partisipan penelitian, dan lokasi penelitian. Sedangkan output penelitian kualitatif adalah berupa data dalam bentuk deskriptif.

## SIMPULAN
Berdasarkan pembahasan yang telah dikemukakan, maka dalam ini dapat disimpulkan hal- hal  sebagai  berikut.  Bahwa  Penelitian  naturalistik  (kualitatif)  penelitian  kualitatif  adalah  metode penelitian  yang  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  alamiah,  (sebagai  lawannya  adalah eksprimen) di mana peneliti adalah sebagai instrument kunci, teknik pengumpulan data dilakukan secara  triangulasi  (gabungan),  analisis  data  bersifat  induktif,  dan  hasil  penelitian  kualitatif  lebih menekankan makna dari pada generalisasi
DAFTAR PUSTAKA
https://wwww.stai-asiq.ac.id/5-pendekatan-dalam-penelitian diakses  pada  hari  selasa  tanggal 22/3/2023, jam 13.30
https://www.kompasiana.com/mtf3lix5tr/54f359e0745513a32b6c7168/penelitian-kualitatif-002-

## inilah-asumsiasumsi-dasarnya
Lexi J Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif,(Bandung:Remaja Rosda Karya,)
M. Sobry Sutikno,(2020), hadi Saputra, Penelitian Kualitatif (Lombok:Holistica,)
Nusa Putra, (2013), Metode Penelitian Kualitatif pendidikan,( Depok:Raja wali Pers,)
Sugiono,(2020) Metode  Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif  dan  R&D,(Bandung:  Alfabeta,)  edisi kedua
Tjipto Subadi, 2006) Metode Penelitian Kualitat if¸ ( Surakarta: Muhammadiyah Unioversity Press,