## STRATEGI PENCEGAHAN BAHAYA KONTEN RADIKAL DAN PORNOGRAFI DI INTERNET
Nurdin Nurdin

## Muhammad Nur Ahsan
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Palu Email: nnurdin@iainpalu.ac.id nnurdin69@gmail.com

## Abstract :
Internet  does  not  only  provide  positive  information  but  also depict  negative  information  and  images  such  as  radical  and pronography.  Previous  studies  found  that  most  of  young citizens  have  accessed  online  radical  and  pornography contents. This caused massive impacts on their behaviour and society life. Instead the negative impacts have been addressed in previous studies, little is known how those impacts should be eliminated.  Through  an  intensive  literature  review  approach, this study, therefore, is intended to provide insight on how the impacts  of  online  radicalism  and  pornography  should  be prevented or eliminated.  The author usd secondary data from various online data sources such as journals, mass media sites, and  other  relevant  sites.  The  results  show  that  online  radical contents  can  trigger  society  to  be  radical  and  lack  toleran toward  social  life.  Meanwhile,  online  pronography  contents cause young generation to lack sensitive toward their marriage life and cause them to practice abnormal sexual life. This study also  found  that  the  impacts  can  be  prevented  and  eliminated through  increasing  Muslim  leaders  and  da ’ i  roles  in  spreading intensive  Islamic  values  into  society,  increassing  government actor roles to monitor and block such contents, and providing training  for  society  to  block  negative  sites  on  their  own.  In conclusion,    online  radical  and  pornography  contents  can impact  society  life  regarding  increasing  violent  and  intolerant behaviour,  while  online  pornography  contents  can  cause  lack
sexual  sensitivity  and  increase  violent  toward  women. However,  such  impacts  can  be  prevented  and  eliminated through increasing da ’ i roles, incresing government actor roles in monitoring the sites, and improving citizen skills to block the sites.
نم ةعونتم ةعومجم اضي أ مدلي نكمو ،طلف ةيبايجإلإ تامولعلمإ نم ةعونتم ةعومجم رفوي ل تهترهإلإ نإإ
ةيحباإلإ دإولمإو فرعتمإ لثم ةيبلسمإ تياوتلمحإ . ةيفرعتمإ تياوتلمحإ ن أ ةلباسمإ تاسإرلدإ تريظ أ دكو عتملمجإ لىع ةيبلسمإ رثاآلإ فلتمخ لىإإ يدؤث تهكا ةيحباإلإ دإولمإو تهترهإلإ برع
. ددع اضي أ لصو دكو بيلسمإ ىوتلمحإ لىإإ باب شمإ نم .
رثاآلإ حوضوب تركذ دك ةلباسمإ تاسإرلدإ ن أ نم غمرمإ لىع ىوتلمحإ عنم ةيفيك سردث تاسإرد دجوث لم نكمو ،ةيحباإلإ دإولمإو ةيفرعتمإ تياوتلمحإ نم ةيبلسمإ
تهترهإلإ برع ةيحباإلإ دإولمإو فرعتلمإ .
إذى مدلي ،صوصنمإ نم ةعومجم ةسإرد للاخ نم ،إذيمو تهترهالا لىع بيلسمإ ىوتلمحإ عنم ةيفيك نع ةركف ثحبمإ . ددع ليلتح للاخ نم تناايبمإ فمؤلمإ عجمو لةص تإذ برتعث تيمإ عكإولمإ نم اىيرغو ،ملاعإلإ لئاسو عكإومو ةيفحصمإ تلاللمإ نم
. ئجاته يرشجو عتملمجإ في حماستلمإ يرغ فرعتلمإ كولسمإ رويظ لىإإ ىد أ دك فرعتلمإ ىوتلمحإ ن أ لىإإ ةسإرلدإ هذى
. ينلىإرملن سينلجإ كولسمإ رإضرإإ لىإإ حيباإلإ ىوتلمحإ ىد أ جك ،لكذ نوضغ فيو . نومضلمإ نكمو
،عتملمجإ في ةيملاسإلإ يملمإ شرو في ظاعومإو نيلدإ لاجررود ةدياز قيرظ نع وعنم نكيم بيلسمإ كلشب عكإولمإ هذى عنم لج أ نم سانلن بيردثو ،ةثيبلخإ عكإولمإ ةبكإرم في ةموكلحإ رود ةديازو
للت سم .
لثم سانمإ ةايح ددته ةيحباإلإ دإولمإو ةفرعتلمإ تهترهالا تياوتمح ن أ هي ثحبمإ إذى ةجيتهو
ينلىإرلمإ كولسضرثو ،حماستمإ مدعو بصعتمإو فرعتمإ ةدياز . ةدياز للاخ نم ةياكومإ نكيم و
لىع سانمإ بيردثو ،ةموكلحإ لبك نم مراص كلشب ةرعلخإ عكإولمإ دصرو ،ةاعلدإو نيلدإ لاجررود
للت سم كلشب بجبح مايلمإ .
Kata  Kunci : radikalisme  online,  pornografi  online,  dampak,  strategi pencegahan.

## 1. Latar Belakang
Indonesia sebagai negara dengan populasi Muslim terbesar di dunia memiliki pengguna internet yang sangat banyak.  Data terbaru dari Asia World Stats menunjukkan bahwa pengguna Internet saat ini berjumlah 78
juta orang atau sekitar 30.5%  dari  jumlah penduduk Indonesia 1 . Dalam beberapa  tahun  kedepan,  pengguna  Internet  di  indonesia  akan  terus meningkat  dengan  tajam.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  UNICEF menemukan bahwa jumlah pengguna Internet di kalangan anak-anak dan remaja berjumlah sekitar 30 juta orang 2 . Anak – anak dan remaja tersebut menggunakan  Internet  untuk  mengakses  berbagai  situs  baik  websites, social media, dan situs-situs lainya.  Menurut Asosiasi Pengguna Internet Indonesia  (APJII)  usia  remaja  ini  memiliki  karakter  yang  sangat  aktif menggunakan  jejaring  tehnologi  digital  dan  memiliki  kecakapan  dalam mengoperasikan teknologi berbasis internet 3 .
Situs-situs  yang  dibuat  di  Internet  umumnya  untuk  keperluan  baik yaitu  meningkatkan  taraf  hidup  manusia  untuk  berbagai  keperluan  baik ekonomi, sosial, budaya, informasi, politik, dan lain-lain. Namun ada juga sejumlah  situs  yang  dianggap  berkonten  negative  seperti  berisi  kontent radikal dan pornografi. Jumlah situs radikal dan porno di Indonesia saat ini semakin berkembang pesat 4 . Sampai saat ini Departement Komunikasi
1 InternetWorldStats. (2015). Internet Users in Asia.  Retrieved 20 januari 2016, from Internet World Stats http://www.internetworldstats.com/stats3.htm#asia
2 Kominfo.  (2014).  Siaran  Pers  Tentang  Riset  Kominfo  dan  UNICEF  Mengenai Perilaku Anak dan Remaja Dalam Menggunakan Internet Retrieved 03 Maret 2016, from Kominfo http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3834/Siaran+Pers+No.+17-PIH- KOMINFO-2- 2014+tentang+Riset+Kominfo+dan+UNICEF+Mengenai+Perilaku+Anak+dan+Rema ja+Dalam+Menggunakan+Internet+/0/siaran_pers#.VtesV0AaiwY
3 APJII.  (2014). Profil  Pengguna  Internet  Indonesia  2014.  Jakarta:  Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia (APJII).
4 Saifuddin, L. H. (2016). Menag: Situs Radikal di Indonesia Berkembang Pesat. Retrieved 3 Maret 2016, from Solopos
dan Informasi (Depkominfo) sudah memblokir sekitar 814594 situs radikal dan pornografi 5 , namun jumlah situs  yang belum terdeteksi masih sangat banyak.  Belum  lagi  situs  situs  yang  dibuat  individu  yang  memposting konten-kontent radikal dan pronografi.
Ancaman  bahaya  terpaparnya  remaja    terhadap  pornografi  dan radikalisme  semakin  nyata  dengan  semakin  menyebarnya  penggunaan Internet  diberbagai  daerah  seperti  sekolah-sekolah.  Situs-situs  pornografi dan radikalisme tumbuh menjamur baik yang berada dalam maupun luar negeri.  Meskipun  Depkominfo  telah  melakukan  proses  pemblokiran, namun  situs-situs  semacam  itu  di  buat  setiap  hari  baik  oleh  kelompok tertentu  maupun  individu.  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  Komisi Perlindungan  Anak  Indonesia  (KPAI)  terhadap  4.500  pelajar  SMP  dan SMA  di  12  kota  besar  Indonesia  menunjukkan  hasil  yang  cukup mencengangkan.  Sebanyak  97  persen  responden  mengaku  telah mengakses  situs  berkonten  pornografi  dan  juga  menonton  video  porno melalui internet 6 .
Jumlah  situs  yang  menyajikan  konten-konten  radikal  di  Internet terus  bertambah  setiap  hari.  Data  tahun  2015  dari    Depkominfo menunjukkan bahwa sekitar 766.394 situs internet telah ditutup baik yang
5 Kominfo.  (2015).  Kominfo  Sudah  Blokir  814.594  Situs  Radikal  Retrieved  21 Pebruari 2016, from Kominfo http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/5083/Kominfo+Sudah+Blokir+814.594+Sit us+Radikal+/0/sorotan_media#.Vsm0q0AaiwY 6 KPAI.  (2014).  Survei:  97%  Remaja  Indonesia  Mengakses  Situs  Porno. Retrieved 03 Maret 2016, from Okezone http://techno.okezone.com/read/2013/09/24/55/870832/survei-97-remaja-indonesia- mengakses-situs-porno
terkait  radikal  maupun  pornografi 7 .    Namun  jumlah  situs  porno  dan radikal yang ada masih sangat banyak yang belum terlacak karena ketika suatu situs yang ditutup, maka akan dibuat lagi situs baru yang berbeda namun  memiliki  konten  yang  sama.  Kemudian  juga  terdapat  situs-situs pribadi yang setiap hari di manfaatkan untuk menyebar konten pornografi dan  radikal.  Sementara  pemerintah  biasanya  melakukan  pemblokiran secara berkala bukan setiap saat.
Untuk  itu  diperlukan  usaha-usaha  untuk  mencegah  dan menghindarkan  masyarakat  dari  akses  terhadap  situs-situs  tersebut negative  tersebut.  Selama  ini  sudah  banyak  pihak-pihak  terkait  yang melakukan  sosialisasi  baik  secara  formal  maupun  informal  terkait  cara- cara  mencegah  akses  terhadap  situs-situs  tersebut.  Tetapi  belum  banyak menulis  dijurnal  ilmiah  terkait  bagaimana  sebaiknya  mencegah  bahaya situs-situs  radikal  dan  porno  tersebut.  Untuk  itu  tulisan  ini  bermaksud membahas  bagaimana  strategi  mencegah  terpaparnya  masyarakat terhadap situs-situs negative tersebut. Tujuan dari tulisan ini adalah untuk meningkatkan pemahaman dan pengetahuan masyarkat terhadap bahaya konten radikal dan pornografi di Internet dan cara pencegahannya.
Untuk  mencapai  tujuan  tersebut  maka  tulisan  ini  akan  menjawab pertanyaan  sebagai  berikut: Apa  bahaya  situs-situs  radikal  dan pornografi  terhadap  masyarakat,  dan  bagaimana  cara pencegahannya?
7 Wicaksono,  K.,  &  Haryanto,  A.  T.  (2016).  Ratusan  Ribu  Situs  Diblokir
Sepanjang 2015. Retrieved 03 Maret 2016, from VIVA http://teknologi.news.viva.co.id/news/read/718117-ratusan-ribu-situs-diblokir-sepanjang- 2015
Paper  ini  ditulis  dengan  struktur  sebagai  berikut;  setelah  bagian latarbelakang  ini  maka  dibagian  kedua  akan  disajikan  tinjuan  pustaka terkait beberapa istilah penting dalam tulisan ini. Pada bagian ketiga akan dibahas pendekatan yang digunakan dalam menulis paper ini. Hasil dan pembahasan  paper  ini  akan  disajikan  di  bagian  ke-empat.  Sedangkan kesimpulan dan keterbatasan tulisan ini akan disajikan di bagian ke lima dan terakhir dari tulisan ini.

## 2. Kajian Pustaka
Bagian ini membahas beberapa teori terkait beberapa istilah utama yang menjadi kajian tulisan ini. Beberapa poin utama yang dibahas dalam bagian  tinjauan  pustaka  ini  antara  lain  pengertian  Internet,  pengertian radikalisme, dan pengertian pornografi. Tujuannya adalah untuk memberi pemahaman  mendasar  terhadap  topik  tulisan  ini  sebelum  dilakukan pembahasan lebih lanjut di bagian pembahasan.
a. Pengertian Internet
World  wide  web  generasi  pertama  dibuat  sekitar  tahun  1990an  di sebuah  laboratorium  di  Jenewa  Swiss  oleh    Tim  Berners-Lee  dan  tim penelitinya.  Tujuannya  adalah  untuk  membantu  transformasi  dalam bidang politik, ekonomi, dan sosial diseluruh dunia 8 . Istilah  World Wide Web  (bisanya  disebut  dengan “ Web ” saja)  adalah  bagian  yang  paling penting dari beroperasinya Internet. Web didefinsikan sebagai suatu sistim teknologi  sosial  untuk  menghubungkan  manusia  dengan  menggunakan
8 Krotoski, A. 2010. The internet's cyber radicals: heroes of the web changing the world Retrieved 20 Pebruary 2016, from The Guardian http://www.theguardian.com/technology/2010/nov/28/internet-radicals-world-wide-web
suatu  jaringan  teknologi 9 .  Sejak  pertama  dibuat,  Internet  telah berkembang begitu pesat seperti yang kita alami saat ini.
Kalau  pada  Internet  generasi  pertama  manusia  hanya  dapat membaca  konten  tulisan  saja,  maka  pada  Internet  generasi  sekarang manusia bukan hanya dapat membaca konten tapi juga sudah bisa saling berkomunikasi,  berbagi,  dan  mengirim  berbagai  konten  secara  aktif. Akibtanya generasi baru Internet saat ini telah melahirkan berbagai sarana komunikatif  seperti  e-mail  dan  berbagai  aplikasi  media  sosial.    Berbagai aplikasi  tersebut  telah  memebantu  manusia  terhubung  dengan  manusia lain  diberbagai  belahan  dunia  melalui  suatu  alam  maya  (virtua  space). Akibatnya  manusia  tidak  terlalu  tergantung  lagi  pada  model  pertemuan tatap muka.
Internet  sudah  dimanfaatkan  untuk  berbagai  keperluan  dalam kehidupan  manusia  dewasa  ini.  Internet  sudah  dimanfaatkan  untuk menfasilitasi  hubungan  sosial  melalui  saluran  komunikasi  secara  online seperti  email  dan  media  sosial.  Berbagai  aplikasi  di  Internet  tersebut dianggap  bermanfaat  dalam  menghubungkan  manusia  untuk meningkatkan  kepuasan  hidup 10 , 11 .  McKenna  dkk., 12 mengatakan  bahwa ketika  manusia  memulai  berkomunikasi  lewat  Internet,  maka  akan  besar
9 Aghaei, et al.,. Evolution of the World Wide Web, P.1
10 McKenna,  K.  Y.  A.,  Green,  A.  S.,  &  Gleason,  M.  E.  J.  (2002).  Relationship Formation on the Internet: What ’ s the Big Attraction? Journal of Social Issues, Vol. 58 No.
1, 2002, pp. 9-31.
11 Ellison,  N. B.,  Steinfield,  C., &  Lampe,  C. (2007).  The Benefits of Facebook “ Friends: ” Social  Capital  and  College  Students ’ Use  of  Online  Social  Network  Sites. Journal of Computer-Mediated Communication, Vol. 12 No. 4,  2007, pp. 1143-1168.
12 McKenna, et al., Relationship Formation on the Internet, p.11
kemungkinan  dia  akan  membangun  hubungan  sosial  yang  lebih  dekat pada  tahap  selanjutnya.  Fenomena  ini  sering  dimanfaatkan  oleh  orang- orang  atau  kelompok  radikal  untuk  memulia  suatu  hubungan  lewat Internet,  yang  kemudian  ditindak  lanjuti  secara  lebih  mendalam  lewat pertemuan secara konvensional.
b. Pengertian Radikalisme
Radikalisme  terdapat  dalam  berbagai  masyarakat  dan  agama  di dunia ini. Radikalisme itu sendiri sering dipahami sebagai suatu situsi atau perilaku yang dianggap berbeda dan menyimpang dengan nilai-universal yang  dipercaya  oleh  masyarakat  pada  umumnya.  Max  Weber mengatakan  bahwa  radikalisme  merupakan  suatu  aspek  perbedaan krusial  yang  menyimpang  dari  kepercayaan  umum 13 .    Radikalisme  itu bukan  hanya  ada  dalam  masyarakat  Muslim  tetapi  juga  terdapat  dalam komunitas masyarakat dan agama lainnya seperti Kristen 14 dan Yahudi 15 .
Istilah radikalisme itu sendiri belum ada definisi yang tepat dan para pakar  mendefinsikannya  sesuai  dengan  konteks  dan  pandangan  mereka sendiri. Istilah radikalisme sebenarnya berasal dari  kata Latin radix yang berarti “ root ” atau “ akar ” yang  berarti  sesuatu  yang  berasal  dari  dasar.
Dalam  konteks  politik,  istilah  radikalisme  didefinisikan  sebagai “ pendekatan  mendasar  terhadap  politik  yang  maksudnya  bahwa  pihak-
13 Bittner,  E.  (1963).  Radicalism  and  the  Organization  of  Radical  Movements. American Sociological Review, 28(6), 928-940
14 Fleet,  M.  (1992).  Christian  Communities  in  Chile  and  Peru  Toronto,  Kellog Institute, 2002, p.3
15 Shahak,  I.  and  N.  Mezvinsky  (1999).  Jewish  Fundamentalism  in    Israel.  Bon Germany, Pluto Press.
pihak  yang  berpandangan  radikal  lebih  menginginkan  perubahan mendadak ketimbang perubahan pelan-pelan 16 , 17 .
Sementara  itu  kata  radikalisme  dalam  konteks  Islam  sering dipahami  sebagai  suatu  pemahaman  yang  didasari  pada    interpretasi nilai-nilai  Islam  yang  keras  terutama  adanya  kepercayaan  tentang perllunya suatu negara Islam global dengan penerapan hukum Islam atau Syariah  Islam 18 .  Kata  radikalisme  dalam  Islam  juga  sering  dikaitkan dengan  kata “ jihad ” .  Kata “ Jihad ” merupakan  kata  benda  yang  berasal dari bahasa Arab yaitu kata benda tiga suku kata “ jahada ” , yang secara literal berarti “ melakukan jihad ” (to do jihad).  Akar dari kata “ jihad ” juga
dikaitkan dengan konsep “ berjuang ” (striving) atau melakukan perjuangan (to  strive) 19 .  Meskipun  kata “ jihad ” sebenarnya  tidak  ada  hubungannya dengan aksi kekerasan dan perang, namun kata “ jihad ” sering dikaitkan dengan istilah teror dan radikalisme 20 , 21 .
c. Pengertian Pornografi
16 University-of-Aberdeen.  2014.  Understanding  Radicalism.    Retrieved  30  June 2015, from University of Aberdeen https:// www.abdn.ac.uk/radicalism/understanding.shtml
17 Nurdin,  N.  (2016).  Radicalism  on  Worl  Wide  Web  and  Propaganda  Strategy Al-Ulum, 16(2)
18 Mauro,  R.  2014.  Understanding  Islamic  Extremism.    Retrieved  24  June  2015, from  The  Clarion  Project http://www.clarionproject.org/understanding-islamism/islamic- extremism# , p.1
19 Ramsay,  G., Jihadi Culture  on the World Wide Web. New York: Bloomsbury Publishing, 2013, p.3
20 Ridouani,  D,  The  Representation  of  Arabs  and  Muslims  in  Western  Media. RUTA, 3, 15. 2011, p.3
21 Nurdin, N. (2016). Radicalism on Worl Wide Web...
Sebenarnya  tidak  ada  definisi  pornnografi  yang  baku  yang diberikan  oleh  para  ahli.  Masing-masing  daerah  dan  negara  memiliki pengertian  pornografi  tersendiri.  Menurut  Rea,  pornografi  itu  dapt digolongkan  dalam  dua  kategori  yaitu “ soft  core ” dan “ hardcore ” .
Softcore  pronografi  dianggap  pronografi  yang  memperlihatkan  bagian- bagian  tubuh  yang  sensitif  dan  kata  vulgar  tentang  seks.  Sementara “ hardcore ” pornografi merupakan konten pornogafi yang mempelihat kan kegiatan “ persetubuhan ” dan “ alat kelamin ” diberbagai media 22 .
Kata  pornografi  berasal  dari  bahasa  Yunani “ porne ” yang  berarti “ sundal ” ,  dan “ graphein ” yang  berarti “ menulis ” 23 .    National  Coalition menyebut  pornografi  sebagai “ bahan  yang  mengandung  unsur  seks secara  explicit ” 24 .  Jadi  pornografi  dapat  didefinisikan  sebagai  usaha memperlihatkan  bahan-bahan  yang  mengandung  unsur-unsur  seks  baik yang berupa gambar maupun tulisan kepada publik.
Dalam  kamus  besar  bahasa  Indonesia,  pornografi  didefinsikan sebagai  usaha  penggambaran  tingkah  laku  secara  erotis  dengan  lukisan atau  tulisan  untuk  membangkitkan  nafsu  birahi 25 .  Sedangkan  dalam konteks  penyajian  pornografi  di  berbagai  situs  Internet,  maka  pornografi
22 Rea, M. C. (2001). What is pornography? Malden, USA: Blackwell Publisher, Inc.
23 Malamuth, N. M. (1999). Pornography Encyclopedia of Violence, Peace, and
Conflict, Volume (Vol. 3, pp. 14). Los Angeles.
24 National-Coalition.  (2011).  FACTS  FOR  PREVENTION:  The  Impact  of Pornography on Children & Youth.  Retrieved 05 Maret 2016, from National Coalition to Prevent http://www.preventtogether.org/Resources/Documents/Impact_of_Porn_on_Youth_9.pdf .
25 KBI. (Ed.) (1999). Jakarta: Balai Pustaka
di  anggap  sebagai  penyajian  situs-situs  terlarang  yang  menggambarkan perilaku dan praktik seksual 26 .

## 3. Pendekatan Tulisan
Dalam menulis paper ini, penulis menggunakan pendekatan kajian pustaka dimana data dikumpul dari  berbagai literatur sekunder. Dengan kata  lain,  penulis  hanya  menggunakan  data  sekunder  melalui  kajian pustaka  yang  mendalam  terhadap    berbagai  literature  online  dalam bidang  radikalisme  dan  pornografi  di  Internet.  Kemudian  terkait  bahaya konten  pornografi  dan  radikalisme  dan  juga  strategi  pencegahannya, penulis  juga  mengkaji  berbagai  literature  ilmiah  yang  ada  di  Internet. Pendekatan ini dilakukan dengan cara mengakaji berbagai literature yang sudah  ada    guna  melahirkan  ide-ide  baru  untuk  dimanfaatkan  dimasa mendatang 27 .  Dalam  melakukan  analisis,  penulis  menggunakan pendekatan “ thematic ” atau “ conceptual categories ” dimana  hasil  kajian berbagai referensi di organisasikan menurut topik atau issue 28 yang diteliti oleh  penulis  .  Dalam  hal  ini,  berbagai  isu  pornografi  dan  radikalisme beserta startegi pencegahannya yang ditemukan dalam literatur terdahulu selanjutnya di analisa dan dibahasa dalam tulisan ini. Mskipun tulisan ini
26 Owens, E. W., Behun, R. J., Manning, J. C., & Reid, R. C. (2012). The Impact of  Internet  Pornography  on  Adolescents:  A  Review  of  the  Research. Sexual Addiction & Compulsivity, 19, P. 103.
27 Webster,  J.,  &  Watson,  R.  T.  (2002).  Analyzing  the  Past  to  Prepare  for  the Future: Writing a Literature Review. MIS Quarterly, 26(2), 10.
28 Labaree, R,  Organizing Your Social Sciences Research Paper: The Literature Review. Retrieved 22 Oktober 2015, from USC Libraries http://libguides.usc.edu/c.php?g=235034&p=1559822 (2013)
menggunakan  pendekatan  tinjauan  pustaka  semata,  penulis  tetap  harus menjelaskan metodology analisis 29 .

## 4. Pembahasan
Hasil kajian terhadap berbagai literature terkait bahaya radikalisme dan  pornografi  di  Internet  dan  juga  strategi  pencegahannya  dibahas dalam  bagian  ini.  Pembahasan  dimulai  dengan  penyajian  bahaya radikalisme  dan  pornografi  di  Internet.  Kemudian  di  ikuti  dengan pembahsan  strategi  pencegahan  bahaya  konten  radikal  dan  pornografi tersebut.
a. Bahaya radikalisme di Internet
Konsep  radikalisme  sebenarnya  sudah  mulai  ada  semenjak  jaman dahulu karena radikalisme itu sendiri merupakan tindakan yang berbentuk kekerasan  baik  fisik  maupun  gagasan.  Pikiran  radikal  yang  menganggap gagasan  suatu  kelompok  lebih  benar  dari  kelompok  lainnya  telah melahirkan  berbagai  tindakan  kekerasan  yang  menyebabkan  kematian dan  kerusakan  yang  begitu  parah  dimuka  bumi.  Semenjak  jaman  nabi- nabi  dan  kerajaan  telah  ada  pikiran-pikiran  dan  tindakan  radikal  di tengah-tengah masyarakat. Namun bentuk dan strategi saja yang berbeda dengan yang terjadi dewasa ini.
Di  zaman  moderen  ini  aktiftas  radikalisme  dilakukan  secara  lebih terorganisir yang melibatkan sarana teknologi informasi dan komunikasi.
29 Levy, Y., & Ellis, T. J,  A Systems Approach to Conduct an Effective Literature Review in Support of Information Systems Research. Informing Science, (2006) Vol.9, p. 181-212
Kelompok-kelompok  radikal  juga  telah  mengunakan  strategi  manajemen moderen  dalam  operasi  mereka  baik  untuk  merekrut  anggota  maupun penggalangan  dana.  Akibatnya  tindakan  mereka  telah  menyebabkan kerusakan  yang  lebih  luas  dibandingkan  dengan  tindakan  radikalisme yang terjadi dijaman dahulu. Kelompok radikal juga melibatkan diri dalam banyak  tindakkan  politik  radikal  yang  telah  menyebabkan  kematian ratusan  juta  jiwa  dan  membinaskan  harta-benda  diberbagai  belahan dunia  seperti Afganistan, Iraq, Iran, Libia, Suria dan Yaman.
Meskipun  konteks  radikalisme  dipahami  berbeda-beda  diberbagai negera, tetapi sejumlah ahli sepakat bahwa radikalisme itu bersumber dari interpretasi secara radikal terhadap ajaran – ajaran Islam dan interpretasi yang  tajam  tersebut  lahir  dari  individu  dan  kelompok  yang  berasal  dari aliran  Islam  tertentu  saja 30 .    Meskipun  jumlah  individu  dan  kelompok radikal itu sedikit, tapi kehadiran mereka dapat membawa dampak yang sangat  nyata  terhadap  masyarakat  dan  pemerintahan  terutama  setelah aktifitas  radikalisme  sudah  mulai  pindah  ke  dunia  maya  atau  Internet. Akibatnya,  perlu  adanya  usaha  nyata  dari    berbagai  pihak  untuk memonitor aktifitas radikal tersebut.
Dalam kaintannya dengan radikalieme di dunia maya, kaum jihadis telah  membuat  sejumlh  situs  radikal  untuk  kepentingan  penyebaran ideologi  mereka.  Sebuah  situs  radikal  di  Internet  biasanya  menyajikan pesan-pesan yang antara lain:
1. Ingin  melakukan  perubahan  dengan  cepat  menggunakan kekerasan dengan mengatasnamakan agama
30 Mauro, R. (2014). Understanding Islamic Extremism.  Retrieved 24 June 2015, from  The  Clarion  Project http://www.clarionproject.org/understanding-islamism/islamic- extremism#
2. T akfiri atau mengkafirkan orang lain.
3. Mendukung,  menyebarkan,  dan  mengajak  bergabung  dengan ISIS/IS
4. Memaknai jihad secara terbatas 31
Agus  SB  yang  merupakan  salah  satu  pejabat  Badan  Nasional Penanggulangan Terorisme   bahkan menyatakan bahwa tren munculnya bibit  terorisme  baru-baru  ini  karena  banyak  yang  belajar  agama  dari internet yang jumlahnya sekitar 47% orang belajar agama dari internet 32 . Radikalisme di Internet juga membahayakan remaja dengan cara merayu remaja  untuk  masuk  jaringan  mereka.  Disamping  itu  juga  kaum radikalisme  di  Internet  kadang-kadang  menyediakan  berbagai  informasi yang sangat berbahaya seperti cara-cara merakit bom dan senjata seperti yang terjadi pada remaja Tsamev yang melakukan Bom di Boston tahun 2012 33 .
Istilah teror di dunia maya sering dikaitkan dengan  kejahatan dan terorisme  siber.  Sebagai  contoh  serangan  terroris  di  dunia  maya merupakan  salah  satu  kategori  kejahatan  siber  dan  dianggap  salah  satu bentuk  penyalahgunaan  teknologi  untuk  keperluan  kejahatan.  Meskipun istilah “ terorisme  siber ” (cyberterrorism)  sering  digunakan  untuk
31 Adzkia,  A.,  &  Indra,  S.  (2015).  Kriteria  Situs  Islam  Radikal  Versi  BNPT. Retrieved 05 Maret 2016, from CNN Indonesia http://www.cnnindonesia.com/teknologi/20150401093434-185-43429/kriteria-situs-islam-
radikal-versi-bnpt/
32 Riyanta, S. (2015). Skenario Kontra-Narasi Radikalisme.  Retrieved 15 Maret 2016,  from  Jurnal  Intelijen http://jurnalintelijen.net/2015/12/07/skenario-kontra-narasi- radikalisme/
33 Graham, C. (2013). Terrorism.com: Classifying Online Islamic Radicalism as a Cybercrime. Small Wars Journal, 21(2), 10.
menggambarkan terorisme di dunia maya, namun tidak berarti terorisme siber  tersebut  dapat  dianggap  sebagai  bentuk  baru  kejahatan 34 .  Dengan kata lain teror di dunia maya juga memiliki akibat hukum yang sama dan juga  akan  diperlakukan  seperti    kejahatan  teror  yang  dilakukan  seperti lazimnya.
Namun  radikalisme  dan  terorisme    di  Internet  dapat  meyebabkan dampak yang lelbih luas dalam masyarakat karena  Internet dapat diakses oleh  berbagai  masyarakat  dimana  saja  dan  kapan  saja  diseluruh  dunia. Seseorang bisa saja menjadi jihadis atau teroris tanpa harus berinteraksi langsung  dengan  organisasi  radikal  karena  Internet  bisa  menjadi  sarana alternative untuk mempelajari tindakan radikalisme 35 .
Salah  satu  contoh  bagaimana  seseorang  dapat  menjadi  radikal hanya  dengan  berinteraksi  lewat  internet  adalah  Hussain  Osman  yaitu teroris  yang  mengebom  kota  London  tahun  2004.  Dia  mengatakan bahwa dia menjadi seorang teroris karena dipengaruhi oleh video – video konflik dan tindakan jihad yang dia tontong di Internet 36 . Contoh dramatis lainnya  adalah  Khan  Al  Khalil  yang  mela  kukan  pemboman  di  Kairo tahun  2005  setelah  mempelajari  cara  membuat  bom  dari  situs  para jihadis 37 .  Fakta inin telah menunjukkan bagaimana Internet telah menjadi
34 Schjolberg,  S.  2005. Terrorism  in  Cyberspace – Myth  or  reality?  Paper presented  at  the  4th  Annual  Conference:  Effective  Counter-Terrorism  and  the  Rule  of International La, Hague, Netherland. http://www.cybercrimelaw.net/documents/Cyberterrorism.pdf , p.2 35 Ramsay, G, Jihadi Culture, p.3
36 Awan, A. N,  Radicalization on the Internet? The RUSI Journal, vol. 152, No.3, 2007,  pp. 76-81
37 Sageman, M, Leaderless Jihad. Philadelphia: University of Pennsylvania Press, 2008, p.125
arena baru bagi kaum radikalis untuk menyebarkan pikiran-pikiran radikal dan juga berbagai tindakan kekerasan dalam masyarakat kita saat ini.
Bukti lain juga menunjukkan betapa bahayanya aktifitas radikalisme di Internet. Hasil berbagai penelitian menunjukkan bahwa Internet sudah menjadi  arena  baru  bagi  para  radikal  untuk  melakukan  kekerasa. Penemuan  terbaru  menunjukkan  50%  dari  10  besar  jumlah  video  di media  sosial  memperlihatkan  individu  sebagai  martyr  radikalisme, sementara  30%  lagi  memperlihatkan  aktifitas  bom  bunuh  diri  yang dimanfaatkan  untuk  mendorong  timbulnya  kekerasan  diantara masyarakat 38 .
b. Bahaya Konten Pornografi di Internet
Seperti  yang  disebutkan  dalam  bagian  tinjauan  pustaka  bahwa sebagian  besar  remaja  dengan  mudah  terpapar  terhadap  konten pornografi  dan  radikal  di  Internet.  Bahkan  di  Indonesia,  menurut  KPIA, sekitar 92 persen remaja sekolah lanjutan atas telah melakukan akses ke berbagai  situs  pornografi.    Hal  terjadi  karena  pemasangan  Internet  di berbagai  lembaga  terutama  lembaga  pendidikan  seperti  sekolah-sekolah tidak difasilitasi dengan pengamanan jaringan (filtering). Padahal sekolah- sekolah  diluar  negeri  (misalnya  di  Australia)  siswa  sekolah  hanya  dapat mengakses konten pendidikan saja dan sejumlah situs yang telah di filter. Akibat  tidak  adanya  filter  maka  siswa  sekolah  dengan  mudah  dapat
38 Conway,  M.,  &  McInerney,  L.  (2008).  Jihadi  Video  and  Auto-radicalisation: Evidence from an Exploratory YouTube Study. In D. Ortiz-Arroyo, H. Larsen, D. Zeng, D. Hicks & G. Wagner (Eds.), Intelligence and Security Informatics (Vol. 5376, pp. 108-118): Springer Berlin Heidelberg.
membuka  berbagai  situs  atau  melihat  berbagai  konten  yang  tidak  layak bagi usia mereka.
Untuk  itu  diperlukan  suatu  usaha  yang  nyata  untuk  menyadarkan akan bahaya terpaparnya siswa sekolah terhadap situs dan konten porno dan  radikal.  Proses  penyadaran  itu  perlu  diikuti  dengan  pemeberian ketrampilan  untuk  memblokir  dan  menyaring  situs-situs  dan  konten tersebut  oleh  pihak  sekolah.  Masalah  tersebut  bisa  di  pecahkan  melalui kegiatan  sosialisasi  dan  pelatihan  untuk  memfilter  dan  memblokir berbabagai  situs  dan  konten  yang  terkait  pornografi  dan  radikalisme. Program  pengabdian  ini  akan  dapat  menjadi  sarana  yang  efektif  dan nyata dalam pemecahan masalah kurannya pemahaman dan ketrampilan melakukan filttering konten-konten dan situs-situs tersebut.
Dampak  pornografi  online  terhadap  remaja  sangatlah  berat. Menurut  hasil penelitian yang  dilakukan  oleh  Owens,  dkk    pornografi  di Internet  dapat  mempengaruhi  daya  pikir  dan  juga  fisik  remaja 39 . Disamping itu Owens dkk  juga menambahkan bahwa remaja yang sering melihat  pronografi  di  Internet  juga  dapat  mempengaruhi  perilaku  dan kepercayaan  mereka  terhadap  pasangan  mereka  ketika  sudah  berumah tangga nanti. Diantaranya timbulnya harapan yang tidak realistis terhadap hubungan suami istri dikemudian hari dan ada kemungkinan melakukan tindakan-tindakan  yang  tidak  diinginkan.  Namun  yang  paling  penting dampak  jangka  pendeknya  adalah  remaja  tersebut  kemunkinan  besar melakukan tindakan kekerasan seksual terhadap teman-temanya.
Perubahan  perilaku  tersebut  menurut  Carter    karena  terjadi perubahan pada otak dan pikiran remaja setelah menonton pornografi di
Internet 40 .  Pengaruh  tersebut  merubah  neuron  yang  ada  dalam  otak manusia  menjadi  tidak  alami  lagi.  Remaja  tersebut  cenderung menggambarkan  kenyataan  yang  ada  seperti  apa  yang  telah  di  lihat  di Internet.  Akibatnya  jika  kenyataan  hubungan  laki-laki  perempuan  tidak seperti  yang  telah  dilihat  di  Internet  maka  akan  berakibat  buruk  bagi hubungan mereka.

## 5. Strategi Pencegahan
Setelah  pada  bagian  sebelumnya  dibahas  tentang  bahaya  yang ditimbulkan  oleh  konten  radikal  dan  pornografi  di  Internet,  maka  galam bagian  ini  akan  dibahas  strategy  pencegahannya.  Ada  tiga  strategi  yang akan  dibahas  dalam  bagian  ini  yaitu  pencegahan  melalui  dakwah, pencegahan melalui peningkatan peran pemerintah dan aparatnya dalam memonitor  secara  ketat  situs-situs  berbahaya  tersebut,  dan  memberikan ketrampilan  kepada  masyarakat  untuk  dapat  melakukan  pemblokiran secara mandiri.
a. Pencegahan Melalui Dakwah
Agama  adalah  salah  satu  instrument  yang  paling  penting  dalam mencegah masyarkat untuk mengakses konten-konten radikal dan porno di  Internet.  Dalam  hal  ini  masyarakat  perlu  memiliki  nilai-nilai  agama yang  kuat  dalam  diri  mereka  untuk  membentengi  diri  dari  pengaruh konten  radikal  dan  porno  tersebut.  Dalam  meningkatkan  kesadaran berbagai  ini,  maka  tokoh-tokoh  agama  seperti  da ’ i  memegang  peranan
40 Carter, J. (2014). The Effects of Pornography on The Male Brain.  Retrieved 15 Maret 2016, from The Ethics & Religious Liberty Commission http://erlc.com/documents/pdf/20140418_IA_PornMaleBrain.pdf .
penting.  Misalnya  para  da ’ i  mengajak  masyarakat  untuk  menegakkan nilai-nilai  keadilan  di  tengah-tengah  masyarakat,  serta  mengajak masyrakat  untuk  mumpas  segala  bentuk  maksiat  dan  kemungkaran terutama penodaan terhadap agama.
Para da ’ i dan tokoh agama lainnya berperan dalam menanamkan aqidah yang benar kepada umat terutama generasi muda karena dengan mengajarkan  aqidah  yang  benar  segala  bahaya  didunia  maya  bisa  kita hadapi. Agama Islam memiliki solusi yang sempurna untuk memecahkan segala  permasalahan,  baik  sosial  politik  maupun  sosial  keagamaan termasuk  hubungan  antar  umar  beragama.  Ajaran-  ajaran  yang  ada dalam Islam mengharamkan perbuatan zhalim terhadap sesama manusia bahkan  juga terhadap binatang dan lingkungan. Radikalis tidak akan bisa ditumpas  hanya  dengan  kekuatan  militer  dan  senjata  saja  karena radikalisme  juga  dalam  bentuk  gagasan  bukan  hanya  tindakan  fisik semata.  Dengan  kata  lain,  sekalipun  personnya  mati,  akan  tetapi pemikiran  dan  doktrinnya  tetap  berkembang  melaui  tulisan  dan  media- media yang ada di Internet.
Tokoh agama dan para da ’ i juga perlu mengajar masyarakat untuk mempelajari ilmu agama dari Ulama yang terpercaya dan dalam ilmunya, bukan  orang  yang  berpura-pura  menjadi  ulama.  Dalam  hal  ini, masyarakat  perlu  beljar  agama  dari  ahli  agama  yaitu    orang  yang menimba  ilmu  agama  dibawah  ajaran  Ulama,  bukan  dibawah  ajaran orang  yang  tidak  mengerti  agama.  Misalnya    orang  mempelajari  agama kepada  tokoh-tokoh  non  Muslim  atau  mempelajari  agama  secara otodidak secara online melalui situs-situs yang tidak diketahui sumbernya.
Dalam  melaksanakan  kegiatan  dakwah,para  da ’ i  sebaiknya mendapat  dukungan  nyata  dari  pemerintah    untuk  menfasilitasi  mereka
dalam menyampaikan pesan-pesan agama kepada masyarakat. Terutama para  da ’ i  sebaiknya    dibekali  dengan  materi  dan  kualitas  keilmuannya yang  baik  untuk  hadir  di  tengah-tengah  masyarakat  yang  memiliki paham-paham  aneh  dan  menyimpang.    Pemahaman  tentang  teknologi informasi  dan  komunikasi  juga  perlu  dimiliki  oleh  para  da ’ i  guna mendukung  mereka  dalam  menyebarkan  nilai-nilai  agama  ditengah masyarakat yang semakin moderen.
b. Pencegahan Melalui Pemblokiran
Berbagai situs radikal dan porno dapat ditangkal dengan melakukan pemblokiran  baik  oleh  pemerintah  maupun  pihak-pihak  lain  secar mandiri.  Pemblokiran  situs-situs  dan  konten  radikal  dan  pornografi tersebut  bisa  dilakukan  dengan  beberapa  cara.  Pemblokiran  tersebut dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  perangkat  lunak  (software)  atau perangkat keras (hardware). Ada bermacam perangkat lunak yang dapat digunakan untuk memfilter situs-situs dan konten yang dianggap berbaya. Salah  satu  cara  yang  paling  mudah  adalah  dengan  menggunakan  Add Ons  yang  tersedia  pada  sejumlah  browser  misalnya  Google  Chrome seperti  dengan  meng-instal  MetaSurf  Sofware  dari  Google  Chrome tersebut  seperti  yang  dianjurkan  oleh  Hunter 41 dan  Senkomsidoarjo 42 . Menurut  Hunter  Surf  Watch  mampu  memblok  situs  dan  konten  yang  di inginkan sampai dengan 90 persen. Penggunaan software ini karena lebih
41 Hunter,  C.  D.  (2000).  Social  Impacts:  Internet  Filter  Effectiveness Š Testing Over- and Underinclusive Blocking Decisions of Four Popular Web Filters. Social Science Computer Review, 18(2), 214-222
42 Senkomsidoarjo.  (2016).  Cara  Blokir  Situs  Pornografi  Dengan  MetaSurf. Retrieved 05 Maret 2016, from SENKOM Mitra Polri Sidoarjo http://www.senkomsidoarjo.org/2015/08/cara-blokir-situs-pornografi-dengan.html
murah  dan  mudah  didapats  secara  gratis.  software  Surf  Watch  ini  juga lazim dimanfaatakan oleh berbagai pihak.
Selanjutnya  pemblokiran  situs  dan  konten  berbahaya  juga  bisa dilakukan dengan menggunakan perangkat keras (hardware) seperti Wifi- Router 43 .  Sistim  filtering  (penyaringan)  dapat  dilakukan  pada  komputer personal (PC), pada local area network (LAN), melalui penyedia layanan Internet, dan mesin pencari seperti Google. Dalam hal ini akses terhadap berbagai  situs  dan  konten  di  kontrol  oleh  petugas  admin  yang  ada  di tempat.  Alat  Wifi-Router  tersebut  banyak  tersedia  di  pasaran  dengan harga yang terjangkau.
Dalam  pemblokiran  online  kontent  baik  menggunakan  perangkat lunak  maupun  perangkat  keras,  yang  di  filter    bukan  hanya  teks  yang berupa  kata  tapi  juga  berupa  gambar  dan  image 44 misalnya  dengan
43 Kalmar,  A.,  Vida,  R.,  &  Maliosz,  M.  (2013,  2-5  Dec.  2013). Context-aware addressing in the Internet of Things using Bloom filters. Paper presented at the Cognitive Infocommunications (CogInfoCom), 2013 IEEE 4th International Conference on.
44 Mofaddel, M. A., & Sadek, S. (2010, 15-18 Dec. 2010). Adult image content filtering: A statistical method based on Multi-Color Skin Modeling. Paper presented at the Signal  Processing  and  Information  Technology  (ISSPIT),  2010  IEEE  International Symposium on.
penggunaan  WebGuard 45 atau  pLSA 46 atau  bisa  juga  filtering  dengan menggabungkan image dan texs sekaligus 47 .
c. Peran Negara Melalui Pelarangan
Negara  seperti  Australia  berperan  erat  dalam  pencegahan penyebaran konten pornografi dan radikal. Terkait pornografi, meskipun mereka  tidak  melarang  pergaulan  bebas,  namun  mereka  sangat melindungi  anak-anak  dibawah  umur  terhadap  konten  pornografi. Misalnmya di sekolah-sekolah akses terhadap internet hanya bisa dipakai untuk  mengakses  materi  sekolah  saja.  Sementara  dinegara  kita  saluran internet  yang  ada  disekolah-sekolah  terbuka  untuk  mengakses  apa  saja. Dalam  hal  ini  peran  pemerintah  pada  berbagai  level  sangat  diperlukan untuk  menangkal  konten  radikal  dan  porno  tersebut.  Salah  satu  peran pemerintah  yang  telah  dimainkan  dengan  nyata  dalam  pemberantasan radikalisme  dan  pornograi  online  adalah  dengan  terlibat  secara  akti Kementerian Kominfo melalui PT Telkom untuk memblokir berbagai situs- situd porno dan radikal.
Kemudian  pemerintah  juga  perlu  mengawasi  secara  ketat  seluruh situs  online  yang  ada.  Startegi  ini  bukan  untuk  mengekang  kemunculan
45 Hammami, M., Chahir, Y., & Chen, L. (2003, 13-17 Oct. 2003). WebGuard: Web  based  adult  content  detection  and  filtering  system.  Paper  presented  at  the  Web Intelligence, 2003. WI 2003. Proceedings. IEEE/WIC International Conference on.
46 Lienhart, R., & Hauke, R. (2009, June 28 2009-July 3 2009). Filtering adult image  content  with  topic  models.  Paper  presented  at  the  Multimedia  and  Expo,  2009. ICME 2009. IEEE International Conference on.
47 Hammami,  M.,  Chahir,  Y.,  &  Chen,  L.  (2006). WebGuard:  a  Web  filtering engine combining textual, structural, and visual content-based analysis
situs-situs  online,  tapi  ini  sebagai  upaya  membentengi  masyarakat  dari keterpaparan  terhadap  berbagai  konten  radikal  dan  pornografi.  Bila pornografi  dan  radikalisme  itu  menyebabkan  banyak  mudharat,  maka jalan  yang  menuju  ke  kedua  hal  itu  pun  perlu  diawasi  dengan  ketat. Dalam  hal  ini  negara  memiliki  peran  vital  untuk  mencegah  munculnya situs-situs semacam itu.
Disamping  pelarangan,  pemerintah  juga  mengarahkan  dan bertanggung  jawab  penuh  membina  dan  mendidik  masyarakat  sehingga masyarakat mempunyai visi dan pandangan hidup yang positif kedepan, terutama bagaimana meraih kebahagiaan di dunia dan diakhirat dengan menjaukan  dirinya  dari  konten-konten  terlarang.  Ketika  adanya pandangan yang positif dari masyarakat maka mereka akan menjauhkan dirinya dari mengakses konten-konten radikal dan porno.
Namun  peran  pemerintah  saja  dalam  melakukn  pemblokiran  dan pelarangan  terhadap  situs-situs  porno  dan  radikal  belum  cukup  karena pemerintah  melalui  Depkominfo  melakukan  pemblokiran  secara  berkala pada periode waktu tertentu saja. Sementara situs-situs pordo dan radikal terus muncul dan melakukan perubahan alamat situs setiap hari. Untuk itu pemerintah  perlu  melatih  masyarakat  terutama  instansi-instansi  dibawah seperti sekolah-sekolah dan lainnya untuk dapat melakukan pemblokiran secara mandiri setiap saat. Dengan adanya ketrampilan untuk melakukan pemblokiran secara mandiri maka berbagai situs prono dan radikal dapat diblok  setiap  saat  tanpa  harus  menunggu  pemblokiran  yang  dilakukan oleh Depkominfo.

## 4. Kesimpulan
Kesimpulan dari tulisan ini adalah bahwa konten-konten radikal dan porno  yang  ada  di  Internet  membawa  bahaya  yang  luar  biasa  bagi kehidupan  masyarakat.  Konten  radikal  dapat  menyebabkan  masyakarat memiliki  pandangan  yang  sempit  dan  dapat  menyebabkan  masyarakat tidak  toleran  terhadap  masyarakat  lainnya.  Akibatnya  mereka  akan melakukan tindakan-tindakan yang menyebabkan terjadinya kerusakan di tengah  masyarakat  baik  berupa  kerusakan  fisik  maupun  non  fisik. Sementara  itu,  konten  pornografi  di  Internet  juga  menyebabkan  bahaya bagi  perilaku  kehidupan  manusia  seperi  melakukan  kekerasan  seksual pasangannya sendiri maupun terhadap orang lain seperti pemerkosaan.
Untuk  mencegah  bahaya  yang  ditimbulkan  oleh  konten-konten radikal  dan  porno  yang  ada  di  dunia  maya,  maka  perlu  dilakukan pencegahan  yang  antara  lain  dapat  dilakukan  dengan  cara  peningkatan aktifitas  dakwah  ditengah-tengah  masyarakat,  melakukan  pemblokiran terhadap situs-situs yang mempublikasikan konten radikal dan porno baik yang  dilakukan  oleh  pemerintahn  maupun  secara  mandiri  oleh masyarakat,  dan  yang  terakhir  yaitu  dengan  meninmgkatkan  peran pemrintah untuk melakukan pemblokiran dan pengawasan terhadap situs- situs tersebut.

## Daftar Pustaka
Adzkia,  A.,  &  Indra,  S.  (2015).  Kriteria  Situs  Islam  Radikal  Versi  BNPT.
Retrieved 05 Maret 2016, from CNN Indonesia http://www.cnnindonesia.com/teknologi/20150401093434-185-
43429/kriteria-situs-islam-radikal-versi-bnpt/
APJII. (2014). Profil Pengguna Internet Indonesia 2014. Jakarta: Asosiasi Penyedia Jasa Internet Indonesia (APJII).
Bappeda-Provinsi-Sulteng.  (2015).  Bupati  Protes  Disebut  Daerah  Miskin
Kedua di Sulteng.  Retrieved 06 Maret 2015, from Radar Sulteng http://www.radarsulteng.co.id/index.php/berita/detail/rubrik/49/712 4
Carter,  J.  (2014).  The  Effects  of  Pornography  on  The  Male  Brain.
Retrieved  15  Maret  2016,  from  The  Ethics  &  Religious  Liberty Commission
http://erlc.com/documents/pdf/20140418_IA_PornMaleBrain.pdf .
Conway,  M.,  &  McInerney,  L.  (2008).  Jihadi  Video  and  Auto- radicalisation:  Evidence  from  an  Exploratory  YouTube  Study.  In D. Ortiz-Arroyo, H. Larsen, D. Zeng, D. Hicks & G. Wagner (Eds.), Intelligence  and  Security  Informatics  (Vol.  5376,  pp.  108-118): Springer Berlin Heidelberg.
Graham, C. (2013). Terrorism.com: Classifying Online Islamic Radicalism as a Cybercrime. Small Wars Journal, 21(2), 10.
Hammami,  M.,  Chahir,  Y.,  &  Chen,  L.  (2003,  13-17  Oct.  2003). WebGuard:  Web  based  adult  content  detection  and  filtering system. Paper presented at the Web Intelligence, 2003. WI 2003. Proceedings. IEEE/WIC International Conference on.
Hammami, M., Chahir, Y., & Chen, L. (2006). WebGuard: a Web filtering engine  combining  textual,  structural,  and  visual  content-based analysis
Hunter, C. D. (2000). Social Impacts: Internet Filter Effectiveness Š Testing Over- and Underinclusive Blocking Decisions of Four Popular Web Filters. Social  Science  Computer  Review,  18(2),  214-222.  doi: 10.1177/089443930001800209
InternetWorldStats.  (2015).  Internet  Users  in  Asia.    Retrieved  20  januari 2016, from Internet World Stats http://www.internetworldstats.com/stats3.htm#asia
Kalmar, A., Vida, R., & Maliosz, M. (2013, 2-5 Dec. 2013). Context-aware addressing  in  the  Internet  of  Things  using  Bloom  filters.  Paper presented  at  the  Cognitive  Infocommunications  (CogInfoCom), 2013 IEEE 4th International Conference on.
Kandepag.  (2015).  Data  Madrasah  di  Kabupaten  Poso  Poso:  Kantor Departemen Agama Kabupaten Poso.
KBI. (Ed.) (1999). Jakarta: Balai Pustaka.
Kominfo.  (2014).  Siaran  Pers  Tentang  Riset  Kominfo  dan  UNICEF
Mengenai  Perilaku  Anak  dan  Remaja  Dalam  Menggunakan Internet Retrieved 03 Maret 2016, from Kominfo http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/3834/Siaran+Pers+ No.+17-PIH-KOMINFO-2- Kominfo. (2015). Kominfo Sudah Blokir 814.594 Situs Radikal Retrieved 21 Pebruari 2016, from Kominfo http://kominfo.go.id/index.php/content/detail/5083/Kominfo+Suda h+Blokir+814.594+Situs+Radikal KPAI.  (2014).  Survei:  97%  Remaja  Indonesia  Mengakses  Situs  Porno. Retrieved 03 Maret 2016, from Okezone http://techno.okezone.com/read/2013/09/24/55/870832/survei-97- remaja-indonesia-mengakses-situs-porno
Lienhart,  R.,  &  Hauke,  R.  (2009,  June  28  2009-July  3  2009). Filtering adult  image  content  with  topic  models.  Paper  presented  at  the Multimedia  and  Expo,  2009.  ICME  2009.  IEEE  International Conference on.
Malamuth, N. M. (1999). Pornography Encyclopedia of Violence, Peace, and Conflict, Volume (Vol. 3, pp. 14). Los Angeles.
Mauro, R. (2014). Understanding Islamic Extremism.  Retrieved 24 June 2015, from The Clarion Project http://www.clarionproject.org/understanding-islamism/islamic- extremism#
Mofaddel,  M.  A.,  &  Sadek,  S.  (2010,  15-18  Dec.  2010). Adult  image content  filtering:  A  statistical  method  based  on  Multi-Color  Skin Modeling.  Paper  presented  at  the  Signal  Processing  and
Information  Technology  (ISSPIT),  2010  IEEE  International
Symposium on.
National-Coalition.  (2011).  FACTS  FOR  PREVENTION:  The  Impact  of Pornography  on  Children  &  Youth.    Retrieved  05  Maret  2016, from National Coalition to Prevent http://www.preventtogether.org/Resources/Documents/Impact_of_ Porn_on_Youth_9.pdf .
Nurdin, N. (2016). Radicalism on Worl Wide Web and Propaganda Strategy Al-Ulum, 16(2).
Owens, E. W., Behun, R. J., Manning, J. C., & Reid, R. C. (2012). The Impact of Internet Pornography on Adolescents: A Review of the Research. Sexual Addiction & Compulsivity, 19, 99-122.
Rea,  M.  C.  (2001). What  is  pornography?  Malden,  USA:  Blackwell Publisher, Inc. Riyanta,  S.  (2015).  Skenario  Kontra-Narasi  Radikalisme.    Retrieved  15 Maret 2016, from Jurnal Intelijen http://jurnalintelijen.net/2015/12/07/skenario-kontra-narasi- radikalisme/
Saifuddin, L. H. (2016).  Menag: Situs Radikal di Indonesia Berkembang Pesat.  Retrieved 3 Maret 2016, from Solopos
Senkomsidoarjo.  (2016).  Cara  Blokir  Situs Pornografi  Dengan MetaSurf. Retrieved  05  Maret  2016,  from  SENKOM  Mitra  Polri  Sidoarjo http://www.senkomsidoarjo.org/2015/08/cara-blokir-situs- pornografi-dengan.html
Wicaksono,  K.,  &  Haryanto,  A.  T.  (2016).  Ratusan  Ribu  Situs  Diblokir Sepanjang  2015.    Retrieved  03  Maret  2016,  from  VIVA http://teknologi.news.viva.co.id/news/read/718117-ratusan-ribu- situs-diblokir
Zulkifli Taher. (2015). Radikalisme Berbasis Agama di Sulteng, Kelompok Santoso  Masih  Jadi  Ancaman  Retrieved  05  Maret  2016,  from Kementerian Agama RI http://bimasislam.kemenag.go.id/post/berita/radikalisme-berbasis- agama-di-sulteng-kelompok-santoso-masih-jadi-ancaman-