## Korelasi Antara Strategi Pembelajaran Dengan Prestasi Belajar Warga Belajar Pada Kelompok Belajar Paket C Kelas X Di UPTD Dinas Pendidikan Kecamatan Jenggawah Kabupaten Jember
(Correlation Learning Strategies With Achievement Learning Citizens On Learning Group C Package Class X In the District Education Office Jenggawah UPTD Jember )
Bayu Zumar Dewantoro, AT.Hendrawijaya, Niswatul Imsiyah Prodi Pendidikan Luar Sekolah, FKIP, Universitas Jember (UNEJ)
Jln. Kalimantan 37, Jember 68121 E-mail : Bayuzumar33@gmail.com , imaniswa@yahoo.co.id

## Abstrak
Program kesetaraan adalah program pendidikan  luar sekolah yang diarahkan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan  yang setara dengan  pendidikan  formal.  Tingkat  pendidikan  formal  yang  mengacu  pada  kesetaraan  adalah  SD,  SMP,  dan  SMA/SMK. Program  ini  memerlukan  suatu  tindakan  khusus  dalam  melaksanakan  suatu  proses  pembelajaran  yang  salah  satunya  adalah pemilihan strategi  yang tepat agar prestasi  yang didapat oleh warga belajar diraih maksimal  . Rumusan masalah adalah seberapa besar korelasi antara strategi pembelajaran dengan prestasi belajar warga belajar pada kelompok belajar paket c kelas x di UPTD Dinas Pendidikan  Kecamatan Jenggawah Kabupaten Jember. Tujuan dari penelitian  mengetahui korelasi  strategi belajar  dengan prestasi belajar. Manfaat dari penelitian mendukung pengembangan Program Pendidikan Kesetaraan. Penelitian ini menggunakan jenis  penelitian  kuantitatif.  Metode  pengumpulan  data  menggunakan  angket,  observasi  dan  dokumentasi  serta  tehnik  populasi analisis data  menggunakan korelasi tata  jenjang (Range  Difference  Corelation) . Hasil penelitian  tingkat  korelasi  antara  Strategi Pembelajaran dengan Prestasi sebesar 0.796 sebagai r hitung. Sedangkan korelasi terbesar strategi pembelajaran didaktik dengan kompetensi  kecakapan  hidup   yaitu  sebesar   0.769   dan  tingkat  korelasi  terkecil  strategi  pembelajaran   partisipasi  dengan kompetensi  akademik  0.563.  Kesimpulan  adanya  korelasi  yang  tinggi  Antara  Strategi  Pembelajaran  Dengan  Prestasi  Belajar Warga. Saran penyelenggara lebih memberikan sosialisasi kepada masyarakat sekitar
Kata Kunci: Strategi Pembelajaran, Prestasi Belajar

## Abstract
Equality  program  is program  of  non-formal  education  directed  to  complete  educational  needed  which  is  equivalent  to formal education  . This  level  of formal  education  equality refers from elementary school, junior  high  school,  and  senior  high  school. This program requires a specific action to implement learning process with the right strategy in order to get best achievement. The  research  problem  is  how  much  correlation  between  learning  strategies  with  academic  achievement  in  study  group  C package  class  X  in  UPTD  Jenggawah,  Jember.  Purpose  of  this  study  is  knowing  correlation  between  learning  strategies  with academic  achievement.  And the  benefits  of this  study  to  support  development  of  equality  education  program.  This study using quantitative  methods.  Data  collection  by  using  questionnaires,  observation,  documentation  and  technic  analysis  of  data population  using  range  difference  correlation.  Result  from  this  study  of  correlation  between  the  achievement  of  learning strategy is 0,796 known as r hitung. The biggest correlation is learning strategies with the didactic competencies life skill which is equal to 0,769 and the smallest is participation learning strategies with academic competence as 0,563. In conclusion there is highest correlation between learning strategies with academic achievement of citizens. Suggestions, organizer should gave more sosialiszation to the citizens
Keywords : Learning Strategy, Learning Achievement

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  proses  yang  sangat  pernting  bagi keberlangsungan  hidup  setiap  warga  negara   yang  meliputi setiap  kalangan  baik  kalangan  atas  maupun  kalangan  bawah
dan  juga  mencakup  setiap  umur,  karena  pada  dasarnya  setiap warga  negara  berhak  mendapatkan  pendidikan  yang  layak. Salah  satu  upaya  pemerintah  untuk  mengatasi  permasalahan pendidikan    yang   ada   di    masyarakat    ini   adalah   dengan
membuat  program  kesetaraan.  Program  kesetaraan  adalah program  pendidikan  luar  sekolah  yang  diarahkan  untuk memenuhi  kebutuhan  pendidikan  yang  setara  dengan pendidikan  formal  [1].  Dalam  program  kesetaraan  ini memerlukan suatu  tindakan khusus dalam  melaksanakan  suatu proses  pembelajaran  yang  salah  satunya  adalah  pemilihan strategi   yang  tepat  agar  prestasi   yang  didapat  oleh  warga belajar  diraih  maksimal.  Dari  latar  belakang  yang  sudah diuraikan  maka  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian  tentang Korelasi   Antara   Strategi   Pembelajaran   Dengan   Prestasi Belajar  Warga  Belajar  Pada  Kelompok  Belajar  Paket C Kelas X  Di  UPTD  Dinas  Pendidikan  Kecamatan  Jenggawah Kabupaten Jember.
Berdasarkan uraian latar belakang diatas, maka permasalahan  yang  akan  diteliti  yaitu  seberapa  besar  korelasi antara  strategi  pembelajaran  dengan  prestasi  belajar  warga belajar  pada  kelompok  belajar paket c kelas x di  UPTD  Dinas Pendidikan  Kecamatan  Jenggawah  Kabupaten  Jember. Tujuan dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  besarnya  korelasi  strategi belajar  dengan  prestasi  belajar  warga  belajar  pada  kelompok belajar  paket  C  di  UPTD  dinas  pendidikan  kecamatan Jenggawah  Kabupaten  Jember.  Manfaat  dari  penelitian  adalah sebagai   bahan   referensi   bagi   mahasiswa   dan   pengelola lembaga  yang  dapat  mendukung  pengembangan  Program Pendidikan  Kesetaraan  sebagai  salah  satu  program  dari Pendidikan Luar Sekolah

## Metode Penelitian
Penelitian    ini  menggunakan    pendekatan    kuantitatif dengan  jenis  penelitiannya  korelasional,  daerah  atau  tempat penelitian ditetapkan di  Kelompok Belajar  Paket C Kelas X di UPTD  Dinas  Pendidikan  Kecamatan  Jenggawah  Kabupaten Jember     dengan    menggunakan    metode Purposive     Area tujuannya    yaitu    untuk    menetapkan    lokasi    yang    dianggap relevan dengan tujuan penelitian [2]. Waktu penelitian 6  bulan yaitu Januari 2015 s/d Juni 2015. Teknik penentuan responden dalam  penelitian  yaitu  menggunakan  teknik  populasi,  yaitu warga  belajar  Kelompok  Belajar  Paket  C  sebanyak  20  orang. Sumber data  yang  digunakan adalah  warga  belajar  pada  Kejar Paket  C  kelas  X  di  UPTD  Dinas  Pendidikan  Kecamatan Jenggawah.  Metode  yang  digunakan  dalam pengumpulan  data dengan menggunakan metode  angket,  observasi,  dan dokumentasi  [3].  Metode  pengolahan  data  yang  digunakan adalah   dengan   menggunakan   Tata   Jenjang   yang   dibantu dengan Statistical  Package  For  Social  Sciences (SPSS)  versi 15 ( trial version ).

## Hasil Penelitian
Berdasarkan  hasil  penelitian  ditemukan  bahwa  tingkat korelasi  antara  Strategi  Pembelajaran  dengan  Prestasi  Belajar Warga Belajar pada Kelompok Belajar Paket C kelas X UPTD dinas Pendidikan Kecamatan Jenggawah sebesar 0.796 sebagai r  hitung.  Nilai  ini  lebih  besar  dari  r  tabel  untuk  N=20  orang dengan tingkat kepercayaan 95% sebesar 0.450, sehingga hasil
yang  diperoleh  signifikan  yaitu  Hipotesis  Nihil  (Ho)  ditolak dan   Hipotesis   Kerja   (Ha)   diterima.   Sedangkan   korelasi terbesar  yang  diperoleh  yaitu  pada  indikator  strategi pembelajaran  didaktik  dengan  kompetensi  kecakapan  hidup yaitu  sebesar  0.769  dan  tingkat  korelasi  terkecil  yaitu  pada indikator  strategi  pembelajaran  partisipasi  dengan  kompetensi akademik yaitu sebesar 0.563.

## Pembahasan
Dari hasil penyajian data dapat diketahui bahwa tingginya korelasi  antara  strategi  pembelajaran  dengan  prestasi  belajar warga belajar pada  kelompok belajar paket c kelas x di UPTD Dinas  Pendidikan  Kecamatan  Jenggawah  Kabupaten  Jember. Hal  ini  tampak  dari  adanya  strategi  pembelajaran  yang diberikan atau diterapkan pada warga belajar kelompok belajar paket  c  kelas  X  di  UPTD  Dinas  Pendidikan  Kecamatan Jenggawah.
Berdasarkan  dari  hasil  yang  ada  strategi  pembelajaran yang  berbentuk  partisipatif  yang  banyak  berhubungan  dengan prestasi  belajar,  strategi  fasilitatif  juga  berpengaruh  pada prestasi  belajar warga belajar. Dengan pemberian fasilitas oleh tutor kepada warga belajar, prestasi yang didapat warga belajar lebih  meningkat  yang dapat  dilihat dari pemberian  buku paket yang diberikan oleh tutor kepada warga belajar sehingga dapat memudahkan  dan  memperlancar  proses  pembelajaran  yang akhirnya  dapat meningkatkan prestasi belajar warga belajar  itu sendiri
Berdasarkan  penjabaran  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa strategi  pembelajaran  memiliki  korelasi  yang  tinggi  terhadap prestasi  belajar  warga  belajar.  Dalam  proses  pembelajaran, peran  tutor  dalam  memperlancar  tujuan  pembelajaran memerlukan  strategi  yang  tepat.  Salah  satunya  adalah  strategi fasilitatif    misalnya    pemberian    fasilitas    belajar    berupa pemberian  buku  paket  yang  dapat  menunjang  meningkatnya prestasi  belajar  akademik  dalam  proses  pembelajaran  yang mana,  strategi  fasilitatif  merupakan  semua  yang  diperlukan dalam  proses  belajar  mengajar  baik  bergerak  maupun  tidak bergerak  agar  tercapainya  tujuan  pendidikan  dapat  berjalan lancar, teratur, efektif dan efisien karena salah satu tujuan dari pendidikan  adalah  meningkatnya prestasi  belajar  dalam proses pembelajaran  [4].  strategi  partisipasi  juga  berpengaruh  dalam peningkatan  prestasi  belajar  warga  belajar.  Hal  ini  diperjelas bahwa kesadaran untuk membantu berhasilnya sebuah program sesuai  dengan  kemapuan  setiap   orang   yang   melaksanakan suatu  program  pendidikan  memiliki  peran  yang  cukup  tinggi untuk tercapainya suatu tujuan pendidikan dalam hal ini adalah tercapainya  prestasi  belajar  sesuai  dengan  standart  yang  telah ditentukan sebelumnya [5].

## Kesimpulan dan Saran
Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  yaitu  terdapat  korelasi yang  tinggi  Antara  Strategi  Pembelajaran  Dengan  Prestasi Belajar  Warga Belajar  Pada  Kelompok Belajar  Paket C Kelas X    Di    UPTD    Dinas    Pendidikan    Kecamatan    Jenggawah
Kabupaten  Jember.  Saran  yang  diberikan  yaitu  penyelenggara lebih memberikan sosialisasi kepada masyarakat sekitar.

## Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Dekan  Universitas  Negeri  Jember Dakultas    Keguruan    Ilmu    Pendidikan,    Program    Studi Pendidikan  Luar  Sekolah,  serta  Kepala  UPTD  Dinas Pendidikan  Kecamatan  jenggawah  Kabupaten  Jember  serta tutor  kejar  paket  c dan  warga  belajar  kejar  paket  c  yang  telah memberikan dukungan dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Moedzakir,      Djauzi.      2010. Metode      Pembelajaran Program-Program  Pendidikan  Luar  Sekolah .  Malang:
Universitas Negeri Malang.
[2] Masyud,      H.M.Sulthon.      2010.      Metode      Penelitian
Pendidikan  Jember:  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu
Pendidikan Universitas Jember
[3] Arikunto, S.  2006.  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta .
[4] Hamalik,    Oemar.    2001. Proses    Belajar    Mengajar. Bandung: Bumi Aksara.
[5] Fahrudin,   Adi.   2001. Pemberdayaan,   Partisipasi,   dan Penguatan Kapasitas masyaraka t. Bandung: Human Lora