Syntax Literate : Jurnal Ilmiah Indonesia p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN : 2548-1398 Vol. 4, No. 9 September 2019

## IMPLEMENTASI  REGULASI  PELAYANAN  MEDIS  BAGI  MAHASISWA KEDOKTERAN DI RUMAH SAKIT WALED KABUPATEN CIREBON

## Yandri Naldi
Fakultas Kedokteran Universitas Swadaya Gunung Jati (UNSWAGATI) Cirebon Email: Yandrinaldi2@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  menganalisis  implementasi  regulasi  pelayanan medis bagi mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Pendidikan, Untuk menganalisis implementasi  regulasi  pelayanan  medis  bagi  mahasiswa  di  Rumah  Sakit  Umum Daerah  Waled  kabupaten  Cirebon,  Menganalisis  kendala  dan  memberikan  solusi dalam  implementasi  pelayanan  medis  bagi  mahasiswa  kedokteran.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  metodologi  deskriptif,  penulis  melakukan studi dokumentasi untuk mengkaji pelaksanaan regulasi pelayanan medis di Rumah Sakit Pendidikan Waled tahun Oktober 2011 s/d April 2012. Metode pengumpulan data  dengan  cara  menggali  peraturan  perundang-undangan  yang  berlaku  dan peraturan  yang  ada  di  Rumah  Sakit  Waled.  Tehnik  sampling  yang  digunakan menggunakan metode snowball. Data diambil dari data primer yang diperoleh dari managemen  RS  Waled,  dan  data  sekunder  dari  peraturan  perundang-undangan yang berlaku. Analisa data kualitatif dengan metode pendekatan yuridis normative. Aspek  yuridis  pelayanan  medis  tertuang  pada (R.  Indonesia,  2003) , (Nasional, 2005) .  Aspek  kompetensi  pelayanan  kesehatan  bagi  mahasiswa  kedokteran tertuang  dalam  buku  Standar  Rumah  Sakit  Pendidikan  Departemen  Kesehatan, MOU RS Waled dan FK Unswagati, log book mahasiswa kedokteran di tiap SMF dan  buku  panduan  praktek  belajar  lapangan/kepaniteraan  yang  dikeluarkan  oleh Rumah Sakit Waled.
Kata  kunci :  Regulasi,  pelayanan  medis,  mahasiwa  kedokteran,  Rumah  Sakit Pendidikan, Rumah Sakit Waled.

## Pendahuluan
Pelayanan  kesehatan  pada  dasarnya  bertujuan  untuk  meningkatkan  mutu kesehatan  bagi  seluruh  masyarakat.  Dokter  sebagai  salah  satu  komponen  utama pemberi  pelayanan  kesehatan  masyarakat  mempunyai  peran  yang  sangat  penting  dan terkait  secara  langsung  dengan  proses  pelayanan  kesehatan  dan  mutu  pelayanan  yang diberikan. Ilmu pengetahuan, keterampilan, sikap dan perilaku sebagai kompetensi yang didapat  selama  pendidikan  kedokteran  merupakan  landasan  utama  bagi  dokter  untuk dapat melakukan tindakan pelayanan kesehatan.
Terjadi asumsi umum pada ruang publik bahwa pelayanan rumah sakit pemerintah seringkali  mengalami  kekecewaan  demi  kekecewaan  begitupun  di  rumah  sakit  swasta tertentu  dan  isu  itu  telah  merambah  pada  dimensi  kesan  personal  atas  pelayanan  yang belum  puas  tadi.  Hal  ini  tercermin  dari  banyaknya  keluhan  dari  masyarakat  misalnya tentang  lamanya  penyelesaian  penangannan  pasien  terlebih  jika  jatuh  pada  hari  libur, dan lambannya respon pegawai terhadap pasien. Lambannya pelayanan kesehatan telah mengakibatkan  terhambatnya  kepercayaan  publik  akan  kualitas  institusi  kesehatan sebagai ruang harapan.(Pujiastuti, 2017)
Dari  (R.  Indonesia,  2004)  ketentuan  Standar  Pendidikan  Kedokteran  dinyatakan bahwa  setelah  mahasiswa  kedokteran  lulus  tahap  sarjana  mereka  harus  melalui  tahap profesi  dokter,  pada  tahap  ini  mereka  magang  atau  bertugas  di  Rumah  Sakit Pendidikan  atau  Puskesmas  yang  harus  mereka  tempati  untuk  mendapatkan  gelar profesi dokter.
Dari  Setiap  orang  dilarang  menggunakan  identitas  berupa  gelar  atau  bentuk  lain yang menimbulkan kesan bagi masyarakat seolah-olah yang bersangkutan adalah dokter atau  dokter  gigi  yang  telah  memiliki  surat  tanda  registrasi  dan  atau  surat  izin  praktik. Banyak dari ahli hukum yang menafsirkan ayat ini bahwa selain dokter atau dokter gigi tidak  boleh  melakukan  pelayanan  medis  kepada  pasien,  dalam  hal  ini  termasuk  juga mahasiswa  kedokteran,  mereka  tidak  boleh  melakukan  pelayanan  langsung  kepada pasien, mereka hanya bisa melihat dokter Rumah Sakit atau Puskesmas yang melakukan pelayanan  kesehatan  kepada  pasien.  Sedangkan  selama  ini  yang  berlaku  adalah mahasiswa kedokteran melakukan pelayanan kesehatan kepada pasien.  Dari keterangan diatas  maka  peneliti  akan  melakukan  penelitian  untuk  menilai  Implementasi  Regulasi pelayanan medis bagi mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Waled kabupaten Cirebon.
Tujuan penelitian yang diharapkan dalam  penelitian  ini adalah : 1) Mencari data tentang  regulasi  hukum  pelayanan  medis  mahasiswa  kedokteran  di  Rumah  Sakit Pendidikan. 2) Mencari data tentang regulasi pelayanan medis mahasiswa kedokteran di Rumah  sakit  Waled  Cirebon.  3)  Mencari  kendala  dan  solusi  dalam  pelayanan  medis bagi mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Waled kabupaten Cirebon.
Adapun Manfaat yang diharapkan dari penelitian ini adalah sebagai berikut : 1) Untuk  masukan  dalam  rangka  regulasi  hukum  terhadap  pelayanan  kesehatan  bagi mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Pendidikan. 2) Untuk mencari kendala dan solusi
dalam  implemengtasi  regulasi  pelayanan  medis  bagi  mahasiswa  di  RS  Pendidikan.  3) Untuk menambah wawasan ilmu pengetahuan hukum kesehatan khususnya dalam bidang pendidikan kedokteran.

## Metode Penelitian
Dalam  pelaksanaan  penelitian  ini  penulis  menggunakan  metodologi  penelitian kualitatif  deskriptif  dengan  pendekatan  yuridis  normatif..  Penelitian  ini  berobjekan hukum normatif berupa asas-asas hukum, sistem hukum, taraf sinkronisasi vertikal dan horisontal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif analitis , dengan pendekatan  studi  dokumentasi  yaitu  mengkaji  dokumentasi  yang  dimiliki  Rumah sakit pendidikan  terhadap  pelaksanaan  pelayanan  medis  mahasiswa  kedokteran  di  Rumah Sakit  Pendidikan.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Rumah  Sakit  Umum  Daerah  Waled Kabupaten  Cirebon.  Pelaksanaan  penelitian  direncanakan  pada  bulan  Oktober  2011 sampai dengan April 2012, dengan survei pendahuluan dilakukan pada bulan Juli 2011, penyusunan  proposal  bulan  Oktober  2012,  pengumpulan  data  dilakukan  pada  bulan November  2011  s/d  Januari  2012.  Serta  pengolahan  dan  analisis  data  pada  bulan Februari  s/d  Maret  2012.  Objek  penelitian  ini  adalah  pihak  managemen  Rumah  sakit Umum  Daerah  Waled  Cirebon.  Data  penelitian  ini  berupa  data  primer  dan  data sekunder.  Data  primer  didapatkan  dari  informan  kunci  dan  dikembangkan  dengan metode snow  ball hingga  diperoleh  informasi  yang  mendalam.  Informan  kunci  yang pertama  kali  ditemui  yaitu  Kepala  Badan  koordinasi  pendidikan  RSUD  Waled,  dipilih berdasarkan  tugas  pokok  dan  fungsinya  sebagai  orang  yang  bertanggungjawab  dalam pelayanan  medis  mahasiswa  kedokteran  di  Rumah  Sakit.  Informan  berikutnya  didapat dari  rekomendasi  informan  pertama.  Kriteria  memilih  informan:  1).  Subjek  yang menghayati (enkulturasi) cukup dengan lingkungan-nya; 2). Subjek yang masih terlibat; 3).  Cukup  waktu  dan  kesempatan.  Data  sekunder  adalah  data  yang  diperoleh  dari sumber  kepustakaan  yang  mencakup  dokumen,  buku,  perundang-u  ndangan,  laporan penelitian dan lain-lain.
Pengumpulan  dan  penelitian  dilakukan  dengan  teknik  wawancara  mendalam ( deep  interview ),  bentuk  wawancara  berupa:  1)  Wawancara  terstruktur,  peneliti  telah mempersiapkan  permasalahan  dan  beberapa  pertanyaan  yang  akan  diajukan  kepada informan kunci maupun informan lainnya (Kepala Badan koordinasi pendidikan, kepala
ruangan,  dokter,  dll).  2)  Wawancara  tak berstruktur,  pada jenis  wawancara  ini  peneliti mengajukan  pertanyaan-pertanyaan  ke  informan  secara  lebih  bebas  dan  leluasa,  tanpa terikat  oleh  susunan  pertanyaan  yang  telah  dipersiapkan  sebelumnya.  3)  Studi kepustakaan, peneliti melakukan studi kepustakaan terhadap dokumen, hasil penelitian, buku-buku,  artikel  dan  bahan-bahan  pustaka  yang  berkaitan  dengan  penelitian.  Selain itu pengumpulan data juga dilakukan dengan cara peneliti sebagai partisipasi (observer as  participant) yakni  peneliti menempatkan  dirinya  sebagai  partisipan  yang  mengikuti dan  mengalami  keseluruhan  proses  yang  juga  dilakukan  oleh  informan.  Peneliti mengikuti  kegiatan  di  ruang  Unit  Gawat  Darurat  (UGD),  ruang  perawatan,  ICU  dan lainnya. Dengan metode ini peneliti dapat menguji data hasil wawancara akurat sesuai dengan fakta di lapangan ( triangulasi ). Selanjutnya karena penelitian kualitatif bertolak dari  asumsi  tentang  realitas  sosial  yang  bersifat  unik,  kompleks  dan  ganda,  sehingga akan terdapat regularitas atau pola tertentu, tetapi penuh dengan variasi, oleh karenanya kegiatan  penelitian  harus  sengaja  memburu  informasi  seluas  mungkin  ke  arah keragaman atau variasi yang ada.
Metode  analisis  yang  digunakan  metode  deskriptif  yuridis  normative,  dengan tujuan  untuk  membuat  deskripsi,  gambaran  secara  sistematis,  faktual  dan  akurat mengenai fakta-fakta, sifat-sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Metode deskriptif  adalah  metode  penelitian  untuk  membuat  gambaran  mengenai  situasi  atau kejadian, sehingga metode ini berkehendak mengadakan akumulasi data dasar belaka.
Selanjutnya,  analisis  data  dalam  penelitian  kualitatif  dengan  berdasarkan  pada model interaktif yaitu peneliti melakukan kegiatan yang berulang-ulang, berlanjut terus menerus,  yang  bergerak  dalam  empat  siklus  kegiatan  secara  bolak-balik,  yaitu  koleksi data,  reduksi  data, display (penyajian)  data    dan  verifikasi  data  atau  penarikan kesimpulan.  Kegiatan  yang  berbentuk  siklus  ini  diharapkan  akan  menghasilkan  data yang representatif dan relevan dengan masalah yang diteliti. Data yang diperoleh setelah melalui  teknik  pengecekan  validitas  data  sehingga  terjamin  validitasnya,  disajikan dalam  bentuk  uraian  yang  sistematis,  kemudian  direduksi  sedemikian  rupa  sampai ditarik suatu kesimpulan/verifikasi.

## Hasil Dan Pembahasan
Tanggal  22  Oktober  2011  RSUD  Waled  mengadakan  kerjasama  dengan Fakultas  Kedokteran  Universitas  swadaya  Gunung  jati  Cirebon.  Kerjasama  ini ditandatangai  oleh  dr.  Affandi,  SpA  sebagai  Dekan  Fakultas  Kedokteran  Universitas Swadya  Gunung  Jati  dengan  dr.  J.  Suwanta  sebagai  Direktur  Rumah  Sakit  Umum Daerah Waled. Kerjasama ini berfungsi untuk melaksanakan pelayanan kesehatan pada masyarakat,  tempat  pendidikan,  pelatihan,  penelitian  dan  pengembangan  sehingga semua potensi yang ada dapat berdaya guna dan berhasil guna serta untuk meningkatkan kualitas pelayanan kesehatan dan pendidikan kesehatan.
1) Aspek yuridis  kompetensi pelayanan medis mahasiswwa kedokteran di Rumah Sakit Pendidikan
Berdasarkan  hasil  kajian  yang  penulis  dapatkan  dari  beberapa  perundang- undangan  dan  peraturan  pemerintah  yang  penulis  dapatkan  diperoleh  hasil  sebagai berikut :
a. (R.  Indonesia,  2004)  disebutkan  :  Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana untuk  mewujudkan    suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
b. (NIM,  2015)  mengenai  standar  kompetensi  lulusan,  pada  pasal  26  ayat  4  di sebutkan : Standar kompetensi lulusan pada jenjang pendidikan tinggi bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik menjadi anggota masyarakat yang berakhlak mulia,  memiliki  pengetahuan,  keterampilan,  kemandirian  dan  sikap  untuk menentukan, mengembangkan serta menerapkan  ilmu, teknologi dan seni yang bermanfaat  bagi  kemanusiaan.  pendidikan  profesional  adalah  pendidikan  tinggi yang  diarahkan  terutama  pada  kesiapan  penerapan  keahlian  tertentu.  Tujuan pendidikan  tinggi  adalah  a).  menyiapkan  peserta  didik  menjadi  anggota masyarakat  yang memiliki kemampuan akademik dan/atau profesional yang dapat menerapkan,  mengembangkan  dan/atau  memperkaya  khasanah  ilmu  pengetahuan, teknologi dan/atau kesenian; b). mengembangkan dan menyebarluaskan ilmu pengetahuan, teknologi  dan/atau kesenian serta mengupayakan  penggunaannya untuk  meningkatkan  taraf  kehidupan  masyarakat  dan  memperkaya  kebudayaan
nasional.
c. (K.  K.  Indonesia,  2006)  dinyatakan  bahwa  Struktur  kurikulum  pendidikan kedokteran  terdiri  dari  dua  tahap,  yaitu  tahap  sarjana  kedokteran   dan tahap  profesi  do kter.  Tahap  sarja na  kedokteran  dilakukan  minimal  7 semester  (112  minggu  atau  minimal  4480  jam  atau  minimal  144  SKS)  dan diakhiri  dengan  gelar  Sarjana  Kedokteran  (S.Ked).  Tahap  profesi  dokter dilakukan  minimal  3  semester  (minimal  72  minggu  atau  minimal  2880 jam)  di  Rumah  Sakit  Pendidikan  dan  wahana  pendidikan  lain,  serta  diakhiri dengan gelar Dokter.
2) Aspek kompetensi pelayanan medis mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Waled Regulasi  pelayanan  medis  bagi  mahasiswa  kedokteran  di  Rumah  Sakit  yang akan  peneliti  kaji adalah  Berdasarkan  buku  Standar  Rumah    Sakit  Pendidikan  yang dikeluarkan  oleh  (Efendi  &  Makhfudli,  2009)  mengenai  Standar  Rumah  Sakit Pendidikan Utama diantaranya adalah :
a. Koordinasi pendidikan profesi kedokteran
Untuk  kelancaran  proses  manajemen  dan  administrasi  pendidikan  harus mempunyai  Badan  Koordinasi Pendidikan,  yang terdiri atas unsur Rumah sakit pendidikan dan Institusi Pendidikan Kedokteran yang memiliki uraian tugas dan fungsi yang jelas.
Dalam  perjanjian  kerjasama  antara  Fakultas  Kedokteran  Unswagati dengan  Rumah  Sakit  Waled  pada  Bab  IV  tentang  organisasi,  Pasal  4 menyebutkan 1) PIHAK  PERTAMA adalah Rumah Sakit yang dipakai sebagai Rumah Sakit Pendidikan Utama PIHAK KEDUA. 2) PIHAK PERTAMA adalah Organisasi  Perangkat  Daerah  di  lingkungan  Pemerintah  Kabupaten  Cirebon, berada  di  bawah  dan  bertanggung  jawab  langsung  kepada  Bupati  Cirebon  dan dipimpin  oleh  seorang  Direktur.  3)  PIHAK  KEDUA  adalah  Unit  Organik  di bawah Univesitas Swadaya Gunung Jati (Unswagati) Cirebon yang bertanggung jawab kepada Rektor dan dipimpin oleh seorang Dekan. 4) Perjanjian Kerjasama ini  meliputi  kawasan  kerjasama  yang  disepakati  oleh  PARA  PIHAK  dengan melibatkan  semua  satuan  organisasi  di  bawahnya  dalam  menunjang  dan melaksanakan  fungsi  masing-masing.  5)  Dalam  melaksanakan  tugas  dan  fungsi PARA PIHAK serta segala sesuatu yang berkaitan dengan Perjanjian Kerjasama
ini dilaksanakan oleh BAKORDIK. 6)  Staf Medis  Fungsional  yang selanjutnya disebut SMF adalah kelompok dokter spesialis yang bertugas/bekerja di Instalasi dalam  jabatan  fungsionalnya  sebagai  pendidik  dan  pembimbing  pembelajaran klinik.
b. Kebijakan penyelenggaraan pendidikan
Rumah  sakit  Pendidikan  memiliki  kebijakan,  peraturan  dan  ketetapan tertulis  mengenai  pendidikan  sehingga  dapat  menjamin  terselenggaranya pendidikan yang berkualitas tinggi.
Dalam  Perjanjian  kerjasama  antara  Fakultas  Kedokteran  dengan  RSUD Waled  pasal  15  mengenai  Pendidikan  ayat  satu  disebutkan  penyelenggaraan pendidikan  mahasiswa  pihak  kedua  diatur  dan  diawasi  pelaksanaannya berdasarkan  ketentuan  bersama  antara  Dekan  dan  Direktur  yang  akan  diatur dalam  petunjuk  pelaksanaan,  ayat  2  pihak  kedua  berwenang  menetapkan persyaratan,  cara  dan  metode  pendidikan  mahasiswa  pihak  kedua  dengan mempertimbangkan  masukan  pihak  pertama.    Ayat  3  Biaya  yang  timbul  akibat proses  pelaksanaan  pendidikan  mahasiswa  PIHAK  KEDUA  di  PIHAK PERTAMA  menjadi  tanggung  jawab  PIHAK  KEDUA  sebagaimana  tercantum dalam  Lampiran  1  Perjanjian  ini.  Ayat  4  Dekan  berwenang/bertanggung  jawab atas  :    a)  Semua  kebijaksanaan  yang  ditetapkan  untuk  pendidikan.  b)  Semua pelaksanaan pendidikan dan penelitian sepanjang melibatkan  kedua belah pihak dalam  hal-hal  khusus  yang  membutuhkan  sarana  dan  tenaga  yang  mempunyai dampak terhadap pelayanan dan anggaran harus dikonsultasikan terlebih dahulu dengan  PIHAK  PERTAMA.  Ayat  5  PIHAK  PERTAMA  mengatur  penyediaan kasus/penderita, rekam medik untuk kepentingan pendidikan dan penelitian yang dilakukan  oleh  PIHAK  KEDUA  dan    tetap  memegang  teguh  etika  kedokteran dan etika Rumah Sakit. Ayat 6 Dalam pelaksanaan  P3D harus mengacu kepada pedoman  akademis  dan  aspek  medicolegal  yang  telah  disetujui  oleh  PARA PIHAK.  Ayat  7  Rekam  Medik  adalah  milik  PIHAK  PERTAMA,  penggunaan informasi rekam medik untuk kepentingan diluar pendidikan harus mendapat ijin tertulis dari PIHAK PERTAMA.
Dalam buku pedoman kepaniteraan Klinik  yang diterbitkan oleh Rumah Sakit disebutkan untuk mengikuti program kepaniteraan klinik harus memenuhi
persyaratan  akademik  dan  administratif  yakni  lulus  dari  Program  Pendidikan Sarjana  Kedokteran  dan  telah  mengikuti  Program  Kepaniteraan  Umum. Mahasiswa  akan  dibagi-bagi  di  bagian  SMF  (staf  Medik  Fungsional)  misalkan Bagian  Penyakit  Dalam,  kesehatan  anak,  Bedah,  Kebidanan  &  Kandungan, penyakit syaraf, Penyakit THT, penyakit mata, radiologi, anestesi, dan lain-lain. Waktu  kepaniteraan  ditetapkan  oleh  Rumah  Sakit,  kegiatan  dan  pelaksanaan pelayanan  medis  oleh  mahasiswa  kedokteran  ditentukan  oleh  masing-masing bagian  tersebut,  hal-hal  yang  boleh  dilakukan  dan  tidak  boleh  dilakukan ditetapkan  oleh  bagian  masing-masing.  Bentuk  pembelajaran mahasiswa  terdiri dari  :  1)  Sesi  Klinik/Komunitas :  diskusi  ilmiah  tentang  satu  topik  yang berhubungan dengan pasien BST ( Bed Side Teaching ).  2) Sesi Laporan Kasus : diskusi  ilmiah  dalam  bentuk  presentasi  kasus  setelah  dilakukan  pemeriksaan pasien  sewaktu  melakukan  kegiatan Bed  Side  Teaching. 3)  Sesi  Temu Ahli/Pakar : forum diskusi ilmiah yang menghadirkan para ahli/pakar dari setiap departemen  yang  dapat  memberikan  kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk mendiskusikan isu-isu tentang pasien yang belum difahami. Kebijakan pedoman pelaksanaan kepaniteraan klinik ini disosialisasi kepada para mahasiswa, kepala bagian, kepala ruangan dan dokter-dokter yang bertugas di Rumah Sakit Waled. Selain  itu  Mahasiswa  juga  diberikan log  book untuk  memantau  dan mengevaluasi kegiatan yang mereka lakukan di tiap bagian.
Pada  perjanjian  kerjasama  antara  fakultas  kedokteran  dengan  Rumah Sakit  Waled  dan  pedoman  kepaniteraan  klinik  belum  disebutkan  adanya  daya tampung peserta yang didasarkan rasio pendidik dengan peserta didik maksimal 1  :  5,  rasio  daya  tampung  tersebut  penting  mengingat  ini  merupakan  peraturan dari  Konsil  Kedokteran  Indonesia  mengenai  pelaksanaan  kegiatan  kepaniteraan klinik  di  Rumah  Sakit,  dengan  rasio  tersebut  pembimbing  di  tiap  bagian  lebih mudah  mengawasi  pelaksanaan  mahasiswa  kedokteran  dalam  kepaniteraan kliniknya.
Dalam  perjanjian  kerjasama  disebutkan  juga  mengenai  sistem penyelenggaraan  pendidikan,  penelitian  dan  pelayanan  beserta  berbagai  unsur penunjangnya yang ditetapkan dalam pasal 14 hingga pasal 17.
c. Sarana  dan  prasarana  yang  menunjang  kegiatan  pelayanan  kepaniteraan mahasiswa
Luas  total  luas  lahan  Rumah  sakit  Waled  Cirebon  sebesar    34.750  m2, sedangkan luas bagunan yang dimiliki sebanyak  15.300 m2, daerah resapan  & ruang terbuka hijau sebanyak  5.212,5 m2, dan sisa lahan yang tersedia sebanyak 14.237,5  m2.  Sedangkan  asrama  untuk  mahasiswa  yang  akan  melakukan kepaniteraan  klinik  di  RSUD  Waled  memiliki  daya  tampung  25  beds  dengan total  luas  asrama  sebesar  508.5  m2,  asrama  mahasiswa  terdiri  dari  dua  lantai. Selain itu asrama mahasiswa memiliki ruang kantor, ruang tamu, ruang seterika, dapur,  gudang,  ruang  makan,  kamar  mandi  luar  dan  dalam,  ruang  penjaga  dan ruang diskusi.
Rumah  Sakit  Waled  sudah  banyak  memiliki  bagian-bagian  poliklinik diantaranya  :  Poliklinik  Penyakit  Dalam,  Bedah,  Kebidanan,  Orthopedi,  Bedah syaraf,  Kesehatan  Anak,  Neurorolgi,  Jiwa,  THT,  Mata  dan  Radiologi.  Rumah Sakit  waled  juga  sudah  memilki  bagian  perawatan  untuk  masing-masing spesialis  diantaranya  ruang  perawatan  Penyakit  Dalam,  Bedah,  Kebidanan, Orthopedi, Bedah syaraf, Kesehatan Anak, Neurologi,  THT dan mata. Beberapa spesialis terdapat dalam satu ruang perawatan misalkan ruang perawatan bedah, ruang  perawatan  ortopaedi  dan  ruang  perawatan  bedah  saraf  menjadi  satu tempat.  Rumah  Sakit  Waled  juga  memiliki  peralatan  yang  canggih  dan memadai,  diantaranya  memilki  peralatan  bedah  alat  C-arm  untuk  pembedahan ortopaedi, alat vitrektomi slit lamp, laser dan lensa eiboos untuk bedah mata, alat endoskopi, gastroskopi dan colonoskopi untuk pemeriksaan organ-organ dalam, alat  microskop  surgery  untuk  bedah  syaraf  dan  bedah  mata.  Pelayanan perinatologi  RSUD  Waled,  berdasarkan  penilaian  dari  RS  Hasan  sadikin Bandung  dari  aspek  ketenagaan,  sarana  prasarana,  mampu  menangani  kasus severity level III. RSUD  Waled juga sudah memilki NICU ( Neonatal Intensive care  Unit ).  Selain  itu  juga  sudah  memiliki  Ruang  bedah  sentral  yang  sudah distandarisasi, layanan laboratorium dan radiologi yang lengkap.
d. Sumber Daya Manusia dalam kepaniteraan klinik
Rumah  Sakit  Waled  memiliki  berbagai  macam  dokter  spesialis diantaranya  adalah    dokter  spesialis  Penyakit  Dalam  (2  orang),  dokter  spesialis
Bedah  umum  (1  orang),  dokter  spesialis  bedah  ortopedi  (1  orang),  dokter spesialis  bedah  syaraf  (1  orang),  dokter  spesialis  Kebidanan  dan  penyakit kandungan  (4  orang),  dokter  spesialis  Kesehatan  Anak  (2  orang),  dokter spesialis Penyakit Syaraf (1 orang), dokter spesialis Kedokteran Jiwa (1 orang), dokter  spesialis  Penyakit  THT  (1  orang),  dokter  spesialis  Penyakit  Mata  (2 orang), dokter spesialis Radiologi (2 orang), dokter spesialis  Anestesi (1 orang). Selain  dokter  spesialis  Rumah  sakit  Waled  juga  banyak  didukung  oleh  dokter umum sebanyak kurang lebih 20 dokter umum, dokter umum tersebut juga dapat bertindak sebagai pembimbing mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit waled.

## Kesimpulan
Kesimpulan yang didapatkan peneliti pada penelitian ini adalah :
1. Pelaksanaan  pelayanan  medis  mahasiswa  kedokteran  di  Rumah  Sakit  Pendidikan sudah sesuai dengan ketentuan perundang-undangan.
2. Pelaksanaan pelayanan medis mahasiswa kedokteran di Rumah Sakit Waled sudah memadai,  yakni  dengan  adanya  peraturan-peraturan  internal  dalam  Rumah  Sakit Waled,  mulai  dari  perjanjian  kerjasama  dengan  Fakultas  Kedokteran  Unswagati, buku  pedoman  pelaksanaan  kepaniteraan  hingga log  book mahasiswa,  selain  itu fasilitas sarana prasarana, pelayanan poliklinik sudah lengkap.
3. Kendala  di  Rumah  Sakit  Waled  sebagai  Rumah  Sakit  Pendidikan  diantaranya adalah  kurangnya  jumlah  dokter  spesialis  dan  waktu  jam  kerja  pelayanan  medis spesialis.

## BIBLIOGRAFI
Efendi,  F.,  &  Makhfudli,  M.  (2009). Keperawatan  Kesehatan  Komunitas:  teori  dan praktik dalam keperawatan . Salemba Medika.
Indonesia,  K.  K.  (2006).  Standar  kompetensi  dokter. Jakarta:  Konsil  Kedokteran Indonesia .
Indonesia, R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia .
Indonesia,  R.  (2004).  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  32  Tahun  2004 Tentang Pemerintahan Daerah. Jakarta (ID): RI .
Nasional, D. P. (2005). Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005. Tentang Standar Nasional Pendidikan .
NIM, E. F. A. (2015). Implementasi Peraturan Pemerintah No. 19 Tahun 2005 Tentang Standar  Nasional  Pendidikan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  No.  04  Pengadang. PUBLIKA-Jurnal Ilmu Administrasi Negara , 4 (3).
Pujiastuti, E. (2017). Hubungan Antara Kompetensi Profesional Tenaga Medis, Budaya Kerja  Dan  Gaya  Kepemimpinan  Dengan  Mutu  Pelayanan  Pasien  Rawat  Inap  Di Rumah Sakit Waled Kab. Cirebon. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia , 2 (4), 34–65.