## PENGARUH MOTIVASI DAN SIKAP TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGAMBIL PROFESI CHARTERED ACCOUNTANT (CA) PADA UNIVERSITAS ISLAM SWASTA DI KOTA MEDAN

## SAYYIDATUN NISA
MAGISTER AKUNTANSI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA UTARA Email: sayyidatunnisa66@gmail.com

## ABSTRAK
This  study  aims  to  examine  and  analyze  the  influence  of  the  level  of  understanding  of Chartered  Accountant  (CA),  motivation  to  obtain  a  Chartered  Accountant  (CA)  and attitudes  regarding  Chartered  Accountant  (CA)  on  the  interest  of  students  to  take  up  the profession Chartered Accountant (CA) at Private Islamic Universities in Medan City. This research  uses  the  associative  quantitative  research. This  study  uses  primary  data  where data  is  collected  using  a  questionnaire.  This  research  was  conducted  on  the  seventh semester  students  of  class  2015  at  the  Private  Islamic  University  in  Medan  City  with  a population of 747 students and a sample of 261 respondents. Data analysis techniques in this  study  used  descriptive  statistics,  classic  assumption  tests,  multiple  linear  regression analysis,  hypothesis  testing  and  coeficient  of  determination  tests. The  results  of  the analysis  show  that  the  level  of  understanding  of  Chartered  Accountant  (CA)  affects  the interest  of  students  to  take  the  chartered  accountant  profession.  Motivation  to  get  a Chartered Accountant (CA) affects the interest of students to take the chartered accountant profession. The attitude about Chartered Accountant (CA) affects the interest of students to take  the  chartered  accountant  profession.  The  results  of  the  analysis  prove  that simultaneously  the  Level  of  Understanding  of  Chartered  Accountant  (CA),  motivation  to get  a  Chartered  Accountant  (CA)  and  attitudes  regarding  Chartered  Accountant  (CA) influence the interest of students to take the chartered accountant profession.
Keywords: Level of Understanding, Motivation, Attitude, Interest, Chartered Accountant (CA).

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan  dalam  dunia  usaha  harus selalu direspon oleh sistem pendidikan akuntansi  agar  dapat  menghasilkan  sarjana akuntansi yang berkualitas dan siap untuk terjun ke  dalam  dunia  kerja  (Rediana  Setyani,  2005). Perguruan tinggi dituntut untuk mampu menghasilkan akuntan-akuntan yang handal dan berdaya  saing  global.  Perguruan  tinggi  juga harus  mampu  mempersiapkan  alumninya  untuk memenuhi  standar  dan  persyaratan  dalam rangka  menghasilkan akuntan  yang profesional. Hal  ini  sesuai  dengan  kewajiban  utama  dari
perguruan  tinggi,  yaitu  memberikan  jasa pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat.
Mahasiswa  yang  ingin  menjadi  akuntan yang beregister harus mengikuti ujian sertifikasi CA ( Chartered accountant ) dan harus memiliki pengalaman  minimal  3  tahun  sebagai  praktisi untuk  mendapatkan  gelar  CA.  Profesi  CA penting bagi mahasiswa jurusan akuntansi sebab CA dapat memberikan kontribusi untuk menjadi seorang  akuntan  yang  profesional.  Mengingat pentingnya CA bagi mahasiswa akuntansi maka diperlukan  tingkat  pemahaman,  motivasi  dan
sikap  dari  dalam  diri  mahasiswa  mengenai profesi  CA  terhadap  minat  untuk  mengikuti ujian CA.
Dengan  mengikuti  ujian  CA  ini  selain menambah
tingkat performance dan profesionalisme, seorang akuntan juga menunjukkan kredibilitas
pekerjaannya sehingga  memberikan  keyakinan  masyarakat ataupun  publik.  Namun  kenyataannya  di Indonesia  peserta  atau  pemegang Chartered accountant (CA)  maupun  akuntan  teregister jumlahnya  masih  belum  mampu  mencukupi kebutuhan pasar akan jasa akuntan. Hal ini tidak sebanding  dengan  jumlah  lulusan  mahasiswa akuntansi.
Pada  Universitas  Islam  Swasta  di  Kota Medan  diketahui  bahwasannya  jumlah  lulusan mahasiswa akuntansi pada tahun 2016
berjumlah  970  orang  mahasiswa,  tahun  2017 berjumlah 633 orang mahasiswa dan tahun 2018 berjumlah  728  orang  mahasiswa.  Dari  jumlah tersebut pada tahun 2017 mengalami penurunan pada  sebesar  34.7%  dan  pada  tahun  2018 jumlah lulusan mahasiswa mengalami peningkatan  sebesar  15.0%.  Namun,  dari  tiga tahun  terakhir  terdapat  penurun  jumlah  lulusan mahasiswa  akuntansi  dari  tahun  2016-2018 dengan  nilai  rata-rata  24.85%.  Hal  ini mengidentifikasikan  minat  mahasiswa  untuk mengambil jurusan akuntansi masih rendah dan syarat untuk menjadi akuntan yang bergelar CA pun semakin berkurang.
Pada  tahun  2018  jumlah  peserta  yang mengikuti  ujian  CA  dari  provinsi  Sumatera Utara berjumlah 4 orang dan  yang  lulus 7  mata ujian  CA  hanya  1  orang  saja.  Sedangkan  yang lainnya  belum  menyelesaikan  ketujuh  mata ujian  yang  di  syaratkan.  Saat  ini  untuk  wilayah provinsi  Sumatera  Utara  jumlah  akuntan  yang bergelar  CA  sebanyak  sebanyak  580  akuntan (IAI,  2018).  Tentunya  jumlah  ini  masih  jauh dari  yang  diharapkan.  Mengingat  akuntan memiliki  peran  penting  untuk  pembangunan yang berkesinambungan karena ekonomi negara yang  sehat  dan  efisien  harus  memenuhi  prinsip transparansi  dan  akuntabilitas  (Presiden  RI,  Ir.
Joko Widodo, 11/12/2018).
Penelitian  ini  dilakukan  pada  Universitas Islam  Swasta  yang  ada  di  Kota  Medan,  pada Fakultas  Ekonomi,  jurusan  akuntansi.  Hal  ini dikarenakan  pada  Universitas  Islam  selain memiliki  mata kuliah umum tapi  juga  memiliki mata  kuliah  islami.  Yang  pada  akhirnya  nanti akan  menghasilkan  lulusan  atau  akuntan  yang profesional, berjiwa enterprenuership dan mampu berdaya saing yang islami.
Pemilihan  karier  merupakan  suatu  langkah awal bagi mahasiswa akuntansi untuk mengembangkan  kariernya  di  masa  depan. Pemilihan  karier  mahasiswa  akuntansi  tidak tertutup  pada  profesi  akuntansi  saja.  Pemilihan karier  tersebut  tergantung  dari  faktor  yang melatarbelakanginya  seperti  gaji,  pengakuan profesional,  pelatihan  profesional,  nilai-nilai sosial, lingkungan kerja dan pertimbangan pasar kerja (Yuanita Widyasari, 2010).
Dalam memilih suatu karir ada beberapa hal yang harus di perhatikan  yakni  berupa  motivasi atau  dorongan  dari  pihak  luar  mahasiswa terhadap  karir  yang  diinginkan  dan  sikap mahasiswa terhadap karir yang diinginkan.
Minat  mahasiswa  untuk  memilih  karier mereka  juga  dipengaruhi  oleh  motivasi  dari dalam  diri  mahasiswa  maupun  dorongan  dari orang  lain  untuk  memiliki  dan  meningkatkan kualitas  diri  dan  kemampuannya  dalam  bidang yang  ditekuninya,  khususnya  dibidang  profesi akuntansi.  Menurut  Arfan  Ikhsan  (2013) motivasi  adalah sesuatu yang timbul dari dalam diri  seseorang  untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkan.  Selain  dorongan  dari  dalam  diri mahasiswa,  dorongan  dari  pihak  luar  juga dibutuhkan  misalnya  orang  tua,  teman  dan dosen.  Namun,  pada  saat  ini  masih  minimnya motivasi  maupun  saran  yang  diberikan  oleh teman,  orang  tua  dan  dosen kepada mahasiswa akuntansi khusunya Universitas Islam Swasta di kota    Medan  untuk  Mengambil  Profesi Chartered  accountant ,  sehingga  hal  ini  akan mempengaruhi  minat  mereka  untuk  mengambil profesi Chartered accountant. Menurut Sumaryono  (2016)  Pihak  pemberi  acuan  yang
berpandangan  bahwa Chartered  accountant akan  memberikan  manfaat  bagi  mahasiswa, maka  mereka  akan  menyarankan  mahasiswa tersebut  untuk  Mengambil  Profesi Chartered accountant . Jika mahasiswa
tersebut sependapat  dengan  pandangan  pemberi  acuan, hal tersebut akan  meningkatkan minatnya untuk Mengambil profesi Chartered accountant begitu pula sebaliknya.
Pandangan mahasiswa mengenai suatu karir akan  membentuk  sikap  mahasiswa  dalam memilih  karier  mereka.  Menurut  Sumaryono (2016)  Sikap  pada Chartered  accountant merupakan  tanggapan  seorang  individu  pada sertifikasi Chartered accountant apakah sertifikasi tersebut bersifat menguntungkan atau kurang  menguntungkan  bagi  dirinya.  Jadi, apabila mahasiswa memandang bahwa Chartered accountant bermanfaat untuk dirinya hal  ini  akan  membentuk  sikap  positif  pada profesi  tersebut,  begitu  pula  sebaliknya. Berdasarkan  hasil  wawancara  pada  mahasiswa di  Universitas  Islam  Swasta  yang  ada  di  Kota Medan  bahwasannya  masih  banyak  mahasiswa yang  beranggapan  bahwa  profesi  CA  tersebut tidak  menguntungan  bagi  dirinya,  sehingga sikap  mahasiswa  akuntansi  tersebut  mengenai profesi  CA  pun  cenderung  masih  negatif.  Hal ini dikarenakan mahalnya biaya untuk mengikuti ujian CA dan materi ujian yang sulit. Sehingga  hal  ini  yang  menyebabkan  mereka lebih  memilih  bekerja  langsung  dari  pada memilih untuk menjadi akuntan beregister.
Adapun  tujuan  penelitian  ini  adalah  Untuk menguji  dan  menganalisa  pengaruh  motivasi untuk mendapatkan kualifikasi Chartered accountant (CA) dan sikap mengenai Chartered accountant (CA)  terhadap  minat  mahasiswa akuntansi  untuk  mengambil  profesi Chartered accountant (CA) pada Universitas Islam Swasta di Kota Medan.
Berdasarkan fenomena tersebut maka penulis tertarik untuk mengambil judul
“Pengaruh  Motivasi  Dan  Sikap  Terhadap
Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengambil  Profesi Chartered  Accountant
(CA) Pada Universitas Islam Swasta di Kota Medan”.

## 2. LANDASAN TEORI

## Chartered accountant (CA)
Dunia  Profesi  merupakan  dunia  yang menuntut integritas yang tinggi dalam menjalankan  kegiatannya.  Salah  satu  Profesi yang dipandang sangat berperan dalam mendukung  era  baru  Masyarakat  Ekonomi Asean  (MEA)  terutama  dalam  hal  pelaporan keuangan  adalah  Profesi  Akuntan.  Gelar Chartered  accountant (CA)  merupakan  gelar yang  precious  dikalangan  Profesi  Akuntan. Menurut  Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI), Chartered  accountant (CA)  adalah  akuntan profesional  yang  bertanggung  jawab  untuk menyiapkan  dan  melaporkan  laporan  keuangan kepada pemegang saham dan publik.
Selanjutnya  ujian Chartered  accountant (CA),  menurut  Ikatan  Akuntan  Indonesia merupakan  salah  satu  bentuk  penyisihan akuntan sesuai dengan panduan standar internasional  untuk  menjaga  kualitas  dan profesionalisme  akuntan  di  Indonesia,  dengan tujuan  untuk  menjaga  dan  meningkatkan kepercayaan masyarakat kepada profesi akuntan,  memberikan  perlindungan  terhadap pengguna  jasa  akuntan  dan  mempersiapkan akuntan indonesia menghadapi tantangan profesi dalam perekonomian global.
Ikatan  Akuntan  Indonesia  mengeluarkan Chartered  accountant (CA)  untuk  mentaati Statement  Membership  Obligations (SMO)  & Guidelines IFAC.  IFAC  telah  menetapkan International  Education  Standards (IES)  yang memuat  kerangka  dasar  dan  persyaratan minimal  untuk  memperoleh  kualifikasi  sebagai seorang akuntan profesional dan Ikatan Akuntan  Indonesia  berkewajiban  mengikuti standar  tersebut.  Dengan  adanya  kualifikas akuntan  profesional  dengan  sebutan Chartered accountant (CA)  maka    diharapkan  dapat menjamin  dan  meningkatkan  kualitas  mutu pekerjaan  akuntan,  selain  itu  akuntan  juga diharapkan memiliki daya saing global.
Untuk  mendapatkan  sertifikat Chartered accountant (CA)  seseorang  harus  memiliki keahlian  sebagai  akuntan  profesional  sesuai dengan  standar  yang  telah  dibuat  Ikatan Akuntan  Indonesia.  Salah  satu  standar  yang dibuat  Ikatan  Akuntan  Indonesia  adalah  lulus ujian  sertifikasi Chartered  accountant (CA) Indonesia  yang  dilaksanakan  oleh  Ikatan Akuntan  Indonesia.  Sehingga  dapat  dikatakan bahwa  mengikuti  ujian Chartered  accountant (CA)  merupakan  salah  satu  syarat  utama seeorang  mendapatkan  sertifikat Chartered accountant (CA).

## Minat
Menurut  Widyastuti  (2005)  menyatakan minat  adalah  keinginan  yang  di  dorong  oleh suatu  keinginan  setelah  melihat,  mengamati  dan membandingkan serta mempertimbangkan dengan kebutuhan  yang  di  inginkan. Minat juga merupakan  kecendrungan  hati  yang  tinggi terhadap sesuatu.
Menurut  Aiken  (2002)  mengungkapkan defenisi  minat  sebagai  kesukaan  terhadap kegiatan  melebihi  kegiatan  lainnya.  Selanjutnya, minat  merupakan  suatu  perangkat  mental  yang terdiri  dari  suatu  campuran  antara  perasaan, harapan,  pendirian,  prasangka,  rasa  takut  atau kecendrungan  lain  yang  menyarankan  seseorang pada  suatu  pilihan  tertentu  (Meieere,    2001 dalam Gusmita, 2009).
Konsep Theory Planned Behavior menjelaskan bahwa suatu perilaku akan dilakukan  jika  individu  memiliki  keinginan ataupun  rencana  untuk  melakukannya.  Semakin kuat keinginan tersebut, maka akan semakin kuat minat tersebut untuk menampilkan suatu perilaku (Jogiyanto,  2007:  29) dalam Sumaryono (2016). Berdasarkan pengertian di atas dapat disimpulkan bahwa  minat  adalah  keinginan  atau  rencana seseorang  untuk  melakukan  suatu  perilaku  atau tindakan tertentu.

## MOTIVASI
Menurut Abdul Rahman (2008,182) motivasi dapat  didefinisikan  dengan  segala  sesuatu  yang
menjadi  pendorong  tingkah  laku  yang  menuntut atau  mendorong  seseorang  untuk  memenuhi kebutuhan.  Pada  titik  ini  motivasi  menjadi  daya penggerak  perilaku  ( the  energizer )  sekaligus menjadi penentu ( determinan ) perilaku. Motivasi juga  dapat  dikatakan  sebagai  suatu  konstruk teoritis  mengenai  terjadinya  perilaku  meliputi pengaturan  ( regulasi ),  pengarahan  ( directive ), dan tujuan ( insentif global ) dari perilaku. Motivasi  atau  Motif  dalam  Sardiman  (2014) adalah  sebagai  daya  upaya  yang  mendorong seseorang  untuk  melakukan  sesuatu.  Masih menurut  Sardiman  (2014)  motivasi  atau  motif dapat pula dikatakan sebagai daya penggerak dari dalam  dan  dalam  subjek  untuk  melakukan aktivitas-aktivitas  tertentu  demi  mencapai  suatu tujuan.  Menurut  Mc.  Donald  (1959)  dalam Sardiman  (2014),  motivasi  adalah  perubahan energi dalam diri seseorang yang ditandai dengan munculya feeling dan didahului dengan tanggapan terhadap adanya tujuan.
Salah  satu  teori  proses  motivasi  ini  adalah teori  Herzberg  (Teori  Dua  Faktor),  ilmuwan ketiga  yang  diakui  telah  memberikan  kontribusi penting  dalam  pemahaman  motivasi  herzberg. Teori  yang  dikembangkannya  terkenal  dengan ”Model  Dua  Faktor”  dari  motivasi,  yaitu  faktor motivasional dan faktor hygiene atau ”pemeliharaan”. Menurut teori ini yang dimaksud dengan  faktor  motivasional  adalah  hal-hal  yang mendorong  berprestasi  yang  sifatnya  intrinsik, yang berarti bersumber dari dalam diri seseorang, sedangkan yang dimaksud dengan faktor hygiene atau  pemeliharaan  adalah  faktor-faktor  yang sifatnya  ekstrinsik  yang  berarti  bersumber  dari luar  diri    yang    turut  menentukan  perilaku seseorang dalam  kehidupan.
Demikian  juga  halnya  dengan  motivasi seorang mahasiswa untuk mengambil profesi CA, seseorang  akan  memiliki  keinginan  yang  datang dari dalam dirinya sendiri ataupun dari luar yaitu lingkungannya.

## SIKAP
Sikap terhadap perilaku didefinisikan sebagai  penilaian  positif  atau  negatif  individu terhadap  suatu  perilaku.  Saat  individu  menilai perilaku  tersebut  positif  atau  negatif,  secara otomatis  dan  bersamaan  individu  memperoleh sikap  terhadap  perilaku  (Ajzen,  1991  dalam sumaryono 2016). Sikap adalah evaluasi kepercayaan  ( belief) atau  perasaan  positif  atau negatif  dari  seseorang  jika  harus  melakukan perilaku yang akan ditentukan (Jogiyanto, 2007).
Semakin  individu  memiliki  penilaian  bahwa suatu  perilaku  akan  menghasilkan  konsekuensi positif  maka  individu  akan  cenderung  bersikap positif  ( favorable )  terhadap  perilaku  tersebut; sebaliknya,  semakin  individu  memiliki  penilaian bahwa  suatu  perilaku  akan  menghasilkan konsekuensi negatif maka individu akan cenderung bersikap negatif ( unfavorable ) terhadap  perilaku  tersebut  (Wardani  &  Januarti, 2015).  Dengan  demikian,  sikap  seseorang menunjukkan  seberapa  besar  seseorang  tersebut merasakan  bahwa  informasi  yang  di  dapat  baik atau buruk (Jogiyanto, 2007).
Sebagai  calon  seorang  akuntan,  setiap individu  memiliki  sikap  yang  berbeda-beda sesuai  dengan  seberapa  besarnya  pengaruh  pada setiap  individu.  Sehingga  jika  seseorang  menilai bahwa  suatu  gelar  CA  merupakan  gelar  yang sangat  penting  yang  diakui  secara  internasional, serta jika seseorang tersebut juga  memiliki sikap yang positif terhadap CA, maka  minat seseorang untuk memiliki gelar CA akan semakin besar dan pada  akhirnya  akan  memilih  untuk  mengikuti ujian sertifikasi CA.
Menurut  Fishbein  dan  Ajzen  (1975)  dalam (Rahmah,  2011),  menyatakan  bawa  ada  dua komponen dalam pembentukan sikap, yaitu: a. Behavioral belief adalah keyakinan- keyakinan  yang  dimiliki  seseorang  terhadap perilaku dan merupakan keyakinan yang akan mendorong terbentuknya sikap
b. Evaluation  of  behavioral  belief adalah evaluasi positif atau negatif individu terhadap perilaku  berdasarkan  keyakinan-keyakinan yang dimilikinya.

## PENELITI TERDAHULU
Penelitian  ini  mengacu  terhadap  penelitian terdahulu, dimana dipakai sebagai bahan pertimbangan  berkaitan  dengan  permasalahan peneliti.  Eko  Adi  Widyanto  &  Rahmawati Fitriana,  Pengaruh  motivasi  terhadap  minat mengikuti  ujian Chartered  Accountant (CA) indonesia,  Hasil  penelitian  menyatakan  secara simultan, motivasi sosial, motivasi karir, motivasi ekonomi  dan  motivasi  kualitas  secara  bersama- sama berpengaruh terhadap minat untuk mengikuti  ujian  CA  Indonesia.  Secara  parsial hanya variabel motivasi ekonomi yang berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  minat untuk  mengikuti  ujian Chartered  accountant (CA) Indonesia.
Solikhah (2014), An Application of Theory of Planned  Behavior  Towards  CPA  Career  in Indonesia ,  Hasil  penelitian  menyatakan  bahwa sikap,  norma  subjektif,  dan  kontrol  perilaku persepsian  berpengaruh  terhadap  niat  individu untuk memilih karir CPA.
Sumaryono & Sukanti (2016), Faktor-Faktor yang  Mempengaruhi  Niat  Mahasiswa  Akuntansi untuk
Mengambil
Sertifikasi Chartered Accountant, Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  sikap,  norma  subjektif,  dan  kontrol perilaku  persepsian  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  niat  mahasiswa  untuk mengambil  sertifikasi  CA  dan  Sikap,  Norma Subjektif,  Kontrol  Perilaku  Persepsian  pada  CA dan  Tingkat  Pemahaman  Mengenai  CA  secara bersama  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  Niat  Mahasiswa  untuk  Mengambil Sertifikasi CA
Pitri  Nurjannah  (2015),  Pengaruh  motivasi terhadap  minat  mahasiswa  mendaftar  PPAK sebagai dampak dari peraturan menteri keuangan (pmk)  no.25/pmk.01/20  14,  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  positif  dari motivasi  karir,  motivasi  ekonomi  dan  motivasi gelar terhadap minat mahasiswa untuk mendaftar PPAk.

## KERANGKA KONSEPTUAL

## HIPOTESIS
Untuk memperjelas pembahasan yang telah dilakukan,  maka  hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah:
1. Terdapat pengaruh motivasi untuk mendapatkan kualifikasi Chartered accountant (CA) terhadap minat
mahasiswa  akuntansi  untuk  mengambil profesi CA pada Universitas Islam Swasta Di Kota Medan,
2. Terdapat pengaruh sikap mengenai Chartered  accountant (CA)  terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengambil  profesi  CA  pada  Universitas Islam Swasta di Kota Medan, 3. Terdapat pengaruh motivasi untuk mendapatkan Chartered  accountant (CA) dan sikap mengenai Chartered Accountant (CA) terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk  mengambil  profesi  CA  pada Universitas Islam Swasta di Kota Medan .

## 3. METODE PENELITIAN 3.1 Pendekatan Penelitian
Pendekatan  penelitian  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan asosiatif. Dan pendekatan penelitian ini menggunakan  jenis  data  kuantitatif  yang didasari  oleh  pengujian  teori  yang  disusun  dari berbagai  variabel,  pengukuran  yang  melibatkan angka-angka dan  analisis dengan  menggunakan prosedur statistik.

## 3.2 Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  oleh  peneliti  di Universitas  Islam  Swasta  di  Kota  Medan  yang terdiri dari Universitas
Muhammadiyah
Sumatera  Utara  (UMSU),  Universitas  Islam Sumatera  Utara  (UISU),  Universitas  Al- Washliyah  (UNIVA)  dan  Universitas  Muslim Nusantara Al-Washliyah (UMN Al-Washliyah). Penelitian ini dilaksanakan pada bulan
September 2018 sampai dengan Desember 2018 untuk penyelesaian dan pengesahan tesis

## 3.3 Populasi dan Sampel
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  Universitas  Islam  Swasta  di  Kota Medan  fakultas  ekonomi  jurusan  akuntansi semester  7 tahun  angkatan  2015  sebanyak  747 orang  mahasiswa.  Sampel  dalam  penelitian  ini berjumlah sebanyak 261 responden.

## 3.4 Definisi Operasional Variabel
Dalam penelitian ini, variabel independennya meliputi: a. Motivasi  (X1)  adalah  Menurut  Abdul Rahman (2008,182) motivasi dapat didefinisikan  dengan  segala  sesuatu  yang menjadi  pendorong  tingkah  laku  yang menuntut  atau  mendorong  seseorang untuk memenuhi kebutuhan.
b. Sikap  (X2),  Menurut  Arfan  Ikhsan  Lubis (2011:  78)  sikap  adalah  suatu    hal  yang mempelajari  mengenai  seluruh  tendensi tindakan,  baik yang menguntungkan maupun  yang  kurang  menguntungkan, tujuan  manusia,  objek,  gagasan  atau situasi.
c. Minat  (Y)  mahasiswa  akuntansi  untuk mengambil  profesi Chartered  Accountant (CA)  adalah  keinginan  yang  di  dorong oleh  suatu  keinginan  setelah  melihat, mengamati  dan  membandingkan  serta mempertimbangkan  dengan  kebutuhan yang di inginkan. (Widyastuti, dkk, 2004)

## 3.5 Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini  dilakukan  dengan  menyebarkan  kuesioner. Untuk  mengukur  jawaban  dari  responden, peneliti  menggunakan  skala  Likert  dengan rincian:  sangat  setuju  (SS)  diberi  angka  5,
Motivasi Sikap Minat Mahasiswa Akuntansi
setuju  (S)  diberi  angka  4,  kurang  setuju  (KS) diberi angka 3, tidak setuju (TS) diberi angka 2, sangat tidak setuju (STS) diberi angka 1.

## 3.6 Uji Instrumen Penelitian
Setelah jenis instrumen penelitian ditentukan,  langkah selanjutnya adalah  menguji validitas  dan  reliabilitas  instrumen,  instrumen yang  baik  harus  memenuhi  persyaratan  valid dan  reliabel.  Sebelum  instrumen  penelitian dipakai  dalam  penelitian,  terlebih  dahulu dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas  dengan cara  memberikan  free-  test  terhadap  30 responden  yang  terdapat  di  Universitas  Islam Swasta yang ada di kota Medan.

## 3.7 Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  statistik  deskriptif;  uji asumsi  klasik  yang  meliputi  uji  normalitas,  uji multikolinearitas,  uji  heteroskedastisitas;  analisis regresi  linier  berganda;  uji  hipotesis;  dan  uji koefisien determinasi (R2).

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskriptif Responden
Data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini merupakan  data  primer  yang  dikumpulkan melalui kuesioner yang  dibagikan pada responden penelitian. Responden dalam penelitian  ini  adalah  Mahasiswa  Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Islam  Swasta yang  ada  di  Kota  Medan  angkatan  2015 semester 7 (tujuh) dan Penelitian  ini dilakukan pada  bulan  November  2018. Jumlah kuesioner yang  disebarkan  sebanyak  261  kuesioner  dan semua  kuesioner  dapat  digunakan  dalam penelitian  ini  dengan  karakteristik  responden sebagai berikut:
Tabel 1. Karakteristik Responden No  Keterangan Jmlh Persentase (%) 1 Asal Kampus UMSU 173 66.2 UISU 25 9.6 UNIVA 7 2.7 UMN-Alwashliyah 56 21.5 Total 261 100 2 Jenis Kelamin Laki-laki 100 38.3
Perempuan 161 61.7 Total 261 100 3 Umur ≤ 19 tahun 62 23.8 = 20 tahun 112 42.9 ≥ 21 tahun 87 33.3 Total 261 100

## 4.2 ANALISIS STATISTIK DESKRIPTIF
Berdasarkan  distribusi  frekuensi  jawaban responden  pada  masing-masing  variabel  dapat digambarkan deskriptif data sebagai berikut:
Tabel 2, Statistik Deskriptif
N Min Max Mean Std. Deviatio n Motivasi 261 22 36 28,94 2,045 Sikap 261 24 36 30,38 2,092 Minat 261 14 24 20,30 2,170 Valid N (listwise) 261
Tabel  di  atas  menunjukkan  Nilai  rata-rata variabel  motivasi  adalah  sebesar  28.94  dengan standar  deviasinya  sebesar  2.045  dari  jumlah sampel  261.  Sedangkan  nilai  tertinggi  dari variabel  motivasi  yaitu  sebesar  36  dan  nilai terendahnya  sebesar  22.  Nilai  rata-rata  variabel sikap  adalah  sebesar  30.38  dengan  standar deviasinya  sebesar  2.092  dari  jumlah  sampel 261. Sedangkan nilai tertinggi dari variabel sikap yaitu  sebesar  36  dan  nilai  terendahnya  sebesar 24.  Nilai  rata-rata  variabel  minat  adalah  sebesar 20.30  dengan  standar  deviasinya  sebesar  2.170 dari  jumlah  sampel  261.  Sedangkan  nilai tertinggi dari variabel minat yaitu sebesar 24 dan nilai terendahnya sebesar 14.

## 4.3 ANALISIS ASUMSI KLASIK Hasil Uji Normalitas
Pengujian  normalitas  variabel  digunakan dapat  dilihat  pada  tabel  3  berikut:  Hasil  Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Standardiz ed Residual N 261 Normal Parameters  Mean .0000000
a,b Std. Deviation .99421403 Mos t Extreme Abs olute .080 Diff erences Positiv e .067 Negative -.080 Kolmogorov- Smirnov Z 1.292 Asy mp. Sig. (2- tailed) .071
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated f rom data.
Tabel  di  atas  memperlihatkan  bahwa  nilai residual  probabilitas  (asymp.sig.  2-  tailed) adalah  0.071,  lebih  besar  dari  sig-α  (0,05), sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  data penelitian berdistribusi secara normal.

## 4.4 Hasil Uji  Multikolinieritas
Uji multikolinieritas yang dilakukan memperlihatkan hasil seperti pada tabel berikut: Tabel  4 Hasil Uji Multikolinieritas
Coefficientsa Model Collinearit y Statistics Tolerance VI F 1 Motivas i .952 1.050 Sikap .967 1.034 a. Dependent Variable: Minat Mendapatkan Sertif ikasi
Tabel  di  atas  memperlihatkan  bahwa  nilai tolerance    ke-2    variabel    adalah  0.952,  dan 0.967 dimana ke-2 variabel memiliki nilai lebih kecil  dari  1,  dan  nilai  VIF  lebih  kecil  dari  10 sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  data penelitian tidak mengandung gejala multikolinieritas.

## 4.5 Hasil Uji Heterokedastisitas
Uji  heterokedastisitas  dalam  penelitian  ini dilakukan dengan pendekatan korelasi Spearman dengan hasil sebagai berikut : Tabel  5 Hasil Uji Heterokedastisitas Co efficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta
1 (Constant ) 3.83 6 .866 4.431 .000 Motivasi - .019 .018 -.062  -1.011 .313 Sikap -.007 .018 -.024 -.398 .691
a. Dependent Variable: abs_res_1
Tabel  di  atas  memperlihatkan  bahwa  nilai asymp.sig (2-sided) setiap variabel adalah 0.313 dan  0.691  dimana  kedua  variabel  bebas memiliki nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 sehingga  hasil  perhitungan  ini  memenuhi  uji persyaratan  gejala  heterokedastisitas.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  data penelitian ini tidak mengandung gejala heterokedastisitas.

## 4.6 PERSAMAAN REGRESI
Persamaan  regresi  dapat  disusun  sesuai dengan nilai koefisien hasil perhitungan berikut :
Y = 1.361 + 0.285X1 + 0.259X2 Interpretasi persamaan regresi : 1. Jika segala sesuatu pada variabel independen  dianggap  konstan  maka  nilai minat memilih profesi Chartered accountant (Y) adalah sebesar 1.361
2. Nilai  koefisien  regresi  β 1 pada  variabel motivasi  (X1)  sebesar  0.285  memberi  arti bahwa  bila  motivasi  ditingkatkan  100% maka  minat  mahasiswa  akuntansi  akan meningkat sebesar 0.285
3. Nilai  koefisien  regresi  β 2 pada  variabel sikap  (X2)  sebesar  0.259  memberi  arti bahwa  bila  sikap  ditingkatkan  100%  maka minat mahasiswa akuntansi akan  meningkat sebesar 0.259

## 4.7 HASIL UJI HIPOTESIS
Hasil Uji-t Secara Parsial Untuk mengetahui pengaruh masing masing  variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat (minat  memilih  profesi chartered  accountant ), dilakukan  uji-t  secara  parsial  dengan  hasil sebagai berikut :
Tabel 6 Hasil Uji-t Secara Parsial
Coefficientsa Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig.
B Std. Error Be ta 1 (Constant) Motivasi 1,361 ,285 1,973 ,042 ,269 ,690 6,814 ,491 ,000 Sikap ,259 ,040 ,251 6,399 ,000

## a. Dependent Variable: minat
Tabel  di  atas  memperlihatkan  pada  variabel motivasi  dapat  diketahui  bahwa  t- hitung (6.814)  > t- tabel (1.96)  dan  p-value  (0,000)  <0,05.  Hal  ini dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  motivasi memberi  pengaruh  signifikan  positif  terhadap variabel  minat  mahasiswa  akuntansi  untuk menganmbil  profesi chartered  accountant ,  dan pada variabel sikap dapat diketahui bahwa t- hitung (6.399) > t- tabel (1.96) dan p-value (0,000) <0,05. Hal  ini  disimpulkan  bahwa  variabel  sikap memberi  pengaruh  signifikan  positif  terhadap variabel  minat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengambil profesi Chartered Accountant.

## Hasil Uji F Secara Simultan
Uji  F  secara  simultan  dilakukan  untuk mengetahui apakah ke-2 variabel bebas (motivasi  dan  sikap)  memberi  pengaruh signifikan  positif  atau  tidak  terhadap  variabel terikat  (minat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengambil profesi chartered accountant .)
Tabel 7 Hasil Uji F Secara Simultan
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. Regression 766,789 2 255,596 138,852 ,000 b 1 Residual 473,081 258 1,841 Total 1239,870 260
a. Dependent Variable: minat b. Predictors: (Constant), sikap, motivasi,
Tabel di atas. memperlihatkan bahwa dapat diketahui  F- hitung (138.852)  >  F- tabel (2.40)  dan sig-p (0,000) < 0,05, sehingga dapat
disimpulkan bahwa ke-2 variabel bebas (motivasi  dan  sikap),  memberi  pengaruh signifikan  positif  terhadap  variabel  terikat (minat mahasiswa akuntansi untuk menganmbil profesi chartered accountant ).

## 4.8 HASIL UJI DETERMINASI R
Besarnya pengaruh variabel bebas terhadap variabel  terikat  (minat  mahasiswa  akuntansi untuk menganmbil profesi chartered
accountant .)  adalah  sebesar  0,614  x  100%  = 61.4  %.  Dengan  kata  lain,  sebesar  61.4% variabel  minat  memilih  profesi chartered accountant dapat  dijelaskan  oleh  variabel motivasi  dan  sikap  sedangkan  selebihnya dijelaskan  oleh  faktor-faktor  lain  yang  tidak diteliti.

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan  tentang  pengaruh  motivasi  pada profesi Chartered  Accountant (CA)  dan  Sikap mengenai Chartered  Accountant (CA  terhadap minat  mahasiswa  akuntansi  untuk  mengambil profesi Chartered Accountant (CA), maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Motivasi  untuk  mendapatkan  kualifikasi Chartered  Accountant (CA)  berpengaruh terhadap  minat  mahasiswa  akuntansi  untuk mengambil  profesi Chartered  Accountant (CA).
2. Sikap  mengenai Chartered  Accountant (CA) berpengaruh terhadap minat mahasiswa akuntansi untuk mengambil profesi Chartered Accountant (CA).
3. Motivasi  untuk  mendapatkan  kualifikasi Chartered  Accountant (CA)  dan  sikap mengenai Chartered accountant (CA)
berpengaruh  secara  bersama-sama  terhadap minat  mahasiswa akuntansi untuk  mengambil profesi Chartered Accountant (CA).

## SARAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  kesimpulan dapat diberikan saran sebagai berikut :
a. Kepa da  Universitas  Islam  Swasta  di  kota Medan, disarankan untuk lebih memperhatikan  faktor  faktor  yang  turut mempengaruhi  minat  mahsiswa  memilih profesi Chartered Accountant (CA) misalnya  motivasi  untuk  mendapatkan Chartered  Accountant (CA)  dan  sikap mahasiswa mengenai Chartered Accountant (CA) sehingga minat mahasiswa  akuntansi  untuk  mengambil
profesi chartered  accountant (CA)  dapat lebih dimaksimalkan.
b. Kepa da  Universitas  Islam  Swasta  di  kota Medan, disarankan untuk lebih memperhatikan  memfokuskan  lagi  pada mata kuliah yang terkait materi yang akan diujiankan pada profesi Chartered Accountant (CA). c. Sika
p  mahasiswa  mengenai  profesi Chartered Accountant (CA)  pada  item  pernyataan nomor 7 tentang pemberian jaminan untuk menikmati hidup yang berkualitas di masa datang  agar  lebih  ditingkatkan  lagi.  Oleh karena itu sebaiknya dibangku kuliah agar disisipkan materi mengenai profesi Chartered  Accountant (CA),  sehingga nantinya  diharapkan  akan  membentuk sikap positif  mahasiswa  mengenai profesi Chartered Accountant (CA). d. Disar ankan  agar  peneliti  selanjutnya  sebaiknya menambah  variabel  kontrol  perilaku persepsian,  nilai  intrinsik  serta  bakat  dari mahasiswa  sendiri  karena  masih  banyak faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa  untuk  mengambil  profesi Chartered Accountant (CA)
e. Bagi  pihak  yang  terkait  atau  IAI hendaknya  meningkatkan  lagi  sosialisasi ke  kampus-kampus  mengenai  profesi Chartered Accountant (CA) agar mahasiswa  lebih  paham  lagi  tentang profesi Chartered  Accountant (CA), meningkatkan  motivasi  pada  mahasiswa dan  dapat  membangun  sikap  yang  positif mengenai  profesi Chartered  Accountant (CA).
f. Bagi  pihak  yang  terkait  atau  IAI
hendaknya agar pelaksanaan ujian profesi Chartered Accountant (CA) dapat dilakukan  di  masing-masing  provinsi. Sehingga  hal  ini  akan  lebih  memudahkan para calon peserta ujian untuk mengikutinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Rahman  Shaleh  (2008). Psikologi  Suatu Pengantar Dalam Perspektif Islam . Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Agustina,  Debi  Melda  Yanti  (2015).  Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Tingkat  Pemahaman  Akuntansi  Jurusan Akuntansi  Stie  Mikroskil  Medan. Jurnal Wira Ekonomi Mikroskil Vol. 4 No.1 Ajzen,  Icek.  (2012).  “The  Theory  of  Planned Behavior.  In  P.  A.  M.  Lange,  A.  W. Kruglanski  &  E.  T.  Higgins  (Eds.)”.
Handbook of Theories of Social psychology (Vol.  1,  pp.  438-459). London, UK: Sage.
Anak  Agung  Ayu  Dewi,  Ketut  Muliartha. (2017).  Pengaruh  Motivasi  Pada  Minat Sarjana  Akuntansi  Universitas  Udayana Untuk Mengikuti Ppak. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana Vol. 19 No. 2
Annis  Meitiyah.  (2014).  Pengaruh  Motivasi Terhadap  Minat  Sarjana  Akuntansi  Untuk Mendaftar  Program  Pendidikan  Profesi Akuntansi (Ppak)
Apriani,  Duwi.  (2014).  Pengaruh  Motivasi,
Kepuasan  Kerja  Dan  Disiplin  Kerja Terhadap  Kinerja  Karyawan  Pada  PT.
Sandang Asia Maju Abadi Semarang
Ariani,  Rika.  (2004).  Persepsi  Akuntan  Dan Mahasiswa  Akuntansi  Terhadap  Karir  Di Kantor Akuntan Publik.
Arikunto (2009). Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Bumu Aksara. Manajemen Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta Cheng & chu (2013). Behavioral factors affecting students’ intentions to enroll in business ethics course: a comparason of the theory of planned behavior and social cognitive theory using self-identity as a moderator.
https://doi.org/10.1007/s10551-013-1858-

## 0
Danu  Pradana.  (2017).  Pengaruh  Motivasi  Dan Persepsi  Mahasiswa  Tentang  Pendidikan Profesi Akuntansi Terhadap Minat Menjadi Akuntan  Perusahaan  Pada  Mahasiswa
Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri Yogyakarta.
Dewi  Sulistiani.  (2012).  “Faktor-faktor  yang Mempengaruhi  Niat  Mahasiswa  untuk Berkarier sebagai Akuntan Publik: Aplikasi
Theory of Planned Behavior ”.
Edriana Luckita Sari (2016). Pengaruh Motivasi
Dan  Persepsi  Mahasiswa  Program  Studi Akuntansi Terhadap Minat Manjadi Auditor  Pada    Mahasiswa  Stie  Perbanas Surabaya. Artikel Ilmiah
Eko Adi Widyanto, Rahmawati Fitriana (2016).
Pengaruh Motivasi Terhadap Minat
Mengikuti  Ujian  Chartered  Accountant (Ca) Indonesia. Jurnal Eksis Vol. 12 No. 1 Ellya,  Benny  Dan  Yuskar  (2006).  Pengaruh Motivasi  Terhadap  Minat  Mahasiswa Akuntansi  Untuk  Mengikuti  Pendidikan Profesi  Akuntansi  (Ppak). Simposium Nasional Akuntansi Ix Padang.
Gibson,  Ivan  Sevich,  Donnelly  (Alih  Bahasa Nunuk  Adiarni).  1998. Organisasi  Prilaku Struktur  Dan  Proses .  Jakarta  :  Binarupa Aksara.
Harijawati (2012). pengaruh pemahaman akunatansi  dan  auditing  terhadap  minat mahasiswa pada konsentrasi auditing dengan  dosen  berkualitas  sebagai  variabel moderating. Hariandja, Marihot Tua Efendi. (2002).
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta:
Grasindo Ikatan  Akuntan  Indonesia  (IAI).  (2014). “Bersiap  Diri  Menyambut  Pasar    Tunggal ASEAN”.Diakses melalui http://www.iaiglobal.or.id/v02/berita/detail .php?catid&id=617 pada tanggal 23 April 2015, Jam 11.35 WIB.

## Iman  Arisudana.  (2009).  “Intensi  Berbagi
Pengetahuan  ditinjau  dari  Ekstraversi, Sikap,  Norma  Subjektif,  dan  Kontrol Perilaku  yang  Dipersepsikan”. Tesis .  PPs UGM.
Imam  Ghazali  (2009).  Aplikasi  Analisi Multivariate  Dengan  Program  IBM  SPSS 20, Semarang: UNDIP
Jalila  Ilmiha  Dan  Syafrizal  (2017).  Pengaruh
Motivasi  Kualitas,  Motivasi  Karir  Dan Motivasi Ekonomi Terhadap Minat
Mahasiswa  Mengikuti  Pendidikan  Profesi. Jurnal  Riset  Akuntansi  Multiparadigma (Jram) Vol. 4 No. 3
Jogiyanto Hartono.   (2007). Sistem    Informasi Keperilakuan edisi revisi, Yogyakarta: Andi. Edisi Revisi . .  (2013). Metodologi  Penelitian  Bisnis: Salah Kaprah dn Pengalaman- Pengalaman . Yogyakarta: BPFE UGM.
Khayati  Matabilai  Wilis  Wratsari.  (2018). Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Niat Mahasiswa  Akuntansi  Untuk  Mengikuti Ujian Sertifikasi ACCA (Studi Kasus Pada Universitas Islam Indonesia)
Kersna,  Minan  (  2011).  Pengaruh  Motivasi
Terhadap  Minat  Mahasiswa  Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi
Akuntansi  (Ppak). Jurnal  Keuangan  Dan Bisnis Vol 3 No 1 Maret 2011 Law  (2010).  A  Theory  Of  Reasoned  Action Model  Of  Accounting  Students  Career Choice  In  Public  Accountung  Practices  In The  Post  Enron. Emerald  Insight . Https://Doi.Org/10.1108/096754210110500
36
Linda  dan  Iskandar  Muda  (2011).  Pengaruh Pengetahuan  Akuntansi  Dan  Motivasi Terhadap  Minat  Mahasiswa  Akuntansi Perguruan  Tinggi  Negeri  Dan  Swasta  Di Provinsi  Nanggroe  Aceh  Darusssalam Untuk  Mengikuti  Pendidikan  Profesi Akuntansi  (PPAk). Jurnal  Keuangan  Dan Bisnis Vol. 03 No 02 Lubis, Arfan Ikhsan. (2013). Akuntansi Keperilakuan . Jakarta: Salemba Empat Maya Sari (2013). Faktor –  Faktor  Yang
Mempengaruhi Pemilihan Karir
Menjadi  Akuntan  Publik  Oleh  Mahasiswa Departemen  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi UMSU  Medan. Jurnal  Riset  Akuntansi Dan Bisnis Vol 13 No 2 Meilani  Oktavia.  (2005).  ”Analisis  Faktor- faktor  yang  Memotivasi  Pemilihan  Karier bagi Mahasiswa  Akuntansi”.
Ni Ketut Rasmini. (2007). “ Faktor-Faktor yang
Berpengaruh  pada  Keputusan  Pemilihan Profesi  Akuntan  Publik  dan  Nonakuntan Publik  pada  Mahasiswa”. Buletin  Studi Ekonomi Vol. 12 No.3:351-363.
Novy  Dwi  Febrianty,  M  Ikbal.  Motivasi
Mahasiswa  Akuntanda  Dan  Pengaruhnya Terhadap Minat Untuk Mengikuti Pendidikan  Profesi  Akuntansi. Jurnal

## Akuntansi
Novita  Indrawati  (2009).  Motivasi  Dan  Mint Mahasiswa  Untuk  Mengikuti  Pendidikan Profesi  Akuntansi  (Ppak). Pekbis  Jurnal Vol. 1 No.2
Nurdian  Susilowati.  (2012).  “Sikap  Mahasiswa
Terhadap  Undang-Undang  Akuntan  Publik pada  Optimisme  dan  Perencanaan  Karier”.
SNA XV. PAK 19 Peraturan Menteri Keuangan Nomor 216/PMK.01/2017 Tentang Akuntan Beregister Nomor 25/PMK.01/2014  Tentang Akuntan Beregister
Princilvanno  A.  Naukoko  (2017).  Profesi
Akuntan  Di  Era  Masyarakat  Ekonomi
Asean  (MEA), Journal  Of  ASEAN  Studies On Maritime Issue Vol 3, No 4
Pitri  Nurjanah  (2015),  Pengaruh  Motivasi
Terhadap  Minat  Mahasiswa  Mendaftar Ppak  Sebagai  Dampak  Dari  Peraturan Menteri Keuangan (Pmk) No.25/Pmk.01/2014 Rahmah.  (2011).  Pengaruh  Sikap,  Norma Subjektif, dan Perceived BehavioralControl Terhadap Intensi Membeli  Buku  Referensi  Kuliah  Ilegal pada Mahasiswa UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Rediana Setiyani. (2005).“Faktor-Faktor yang Membedakan Mahasiswa Akuntansi dalam  Memilih  Profesi  sebagai  Akuntan Publik  dan  NonAkuntan  Publik.  (Studi Empiris  Pada  Mahasiswa  Akuntansi Perguruan  Tinggi  Negeri  di  Pulau Jawa)”. Tesis .  Program  Studi  magister
Sains Universitas Diponegoro.
Reni  Sekar  Kuningsih.  (2013).  “Faktor-faktor
yang Mempengaruhi Niat Mahasiswa untuk Berkarier sebagai Akuntan Profesional” Robert Keitner Dan Angelo Kinicki (2003).
Prilaku Organisasi- Buku Satu. Jakarta : Salemba Empat Sardiman.  (2014). Interaksi  Dan  Motivasi Belajar  Mengajar .  Jakarta  Rajagrapindo Persada
S  Nicho  Jaya  Kusuma.  Pengaruh  Motivasi Terhadap  Minat  Dosen  Akuntansi  Untuk Memperoleh  CA  Di  Lampung. Jurnal Akuntansi
Solikhah,  B.    (2014).    An    Application    of Theory    of    Planned    Behavior  Towards CPA  Career  in  Indonesia. Procedia  - Social and Behavioral Sciences . https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.11.0
94
Suci  Kurnia  Sari,  Rita  Andini.  Faktor-Faktor Yang  Mempengaruhi  Minat  Mahasiswa Akuntansi  Untuk  Mengikuti  Pendidikan Profesi Akuntansi. Jurnal Akuntansi Sugiono  (2012), Metode  Penelitian  Bisnis, Cetakan  ke-16,  Bandung  :  Alfabeta Sugahara  dan  Boland.  (2006).  “The  Role Perceptions toward the Accounting
Proffesions  by  Japanese  Tertiary  Bussines Students  in  the  Process  of  Career Choice”. Paper  of  Research  Society  of Commerce and Economics.
Vol.
XXXXVI No. 2.
Sumaryono,  &  Sukanti.  (2016).  Faktor-Faktor yang  Mempengaruhi  Niat  Mahasiswa Akuntansi  untuk  Mengambil  Sertifikasi Chartered Accountant. Profita . Ulva Aulia, (2016) Faktor-Faktor Yang
Mempengaruhi  Mahasiswa  Akuntansi  Di Kota  Surabaya  Dalam  Pemilihan  Karir Sebagai Akuntan Publik
V.  Wiratna  Sujarweni  (2015). Metodologi Penelitian  Bisnis  &  Ekonomi .  Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Wardani  Dan  Januarti  (2015).  Niat  Untuk Mengambil  Chartered  Accountant  Dengan Theory  Of  Planned  Behavior .  Jurnal Akuntansi & Auditing
Widyastuti,  Surya  Ningrum  Dan  Juliana,  2004.
Pengaruh Motivasi Terhadap Minat
Mahasiswa  Akuntansi  Untuk  Mengikuti Pendidikan  Profesi  Akuntansi. Simposium
Nasional Akuntansi VII Denpasar Yadiati,  Winwiwn  Dan  Wahyudi  (2008).
Pengantar  Akuntansi .  Jakarta:  Kencana
Prenada Media Group.
Yohanna  Fajar  Trikristiani.  (2014).  “Pengujian
Theory  of  Planned  Behavior dan  Pengaruh
Pemahaman terhadap Undang-Undang Nomor  5  Tahun  2011  tentang  Akuntan Publik terhadap Intensi Mahasiswa Akuntansi untuk Berkarier Menjadi Akuntan Publik”. Yuanita Widyasari. (2010). “Persepsi Mahasiswa  Akuntansi  Mengenai  Faktor- faktor  yang  Membedakan  Pemilihan Karir (Studi pada Universitas Diponegoro dan UNIKA Soegijapranata). Yudhistira  Bayu  Perkasa.  Pengaruh  Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Untuk
Mengikuti  Pendidikan  Profesi  Akuntansi.

## Jurnal Akuntansi
Zyl, Cilliers van dan Villiers, Charl de. (2011). “Why Some Students Choose to Become Chartered  Accountants  (and  Others  Do Not)”. Meditari  Accountancy  Research ,
Vol. 19 Iss: 1/2, pp.56 –7