## DAMPAK PENYULUHAN TENTANG ANAK DAN PERAN ORANG TUA, MASYARAKAT DALAM MENCIPTAKAN LINGKUNGAN YANG SEHAT DI KELOMPOK KERJA GURU GUGUS SEKOLAH DASAR
Ade Irma Noviyanti, 1
Dosen IKIP PGRI Jember

## ABSTRACT
Clean  and  Healthy  Living  Behavior  is  a  set  of  behaviors  that,  practiced  on  the  basis  of consciousness as a result, of learning, are practiced on the basis of consciousness as the result of  learning  that  enables  one  to  help  oneself  in  the  field  of  health  and  play  an  active  role  in realizing the health  of his community.  Understanding the  behavior of  clean  and  healthy life  at school  at  school  is  an  effort  to  empower  students,  teachers,  and  society  of  the  school environment  to  know  willing  and  able  to  practice  clean  and  healthy  life  behavior  and  play  an active  role  in  realizing  healthy  school  Health  schools  are  schools  that  maintain  and  improve public  health  school  and  for  the  physical  growth  and  development  of  school  children's intelligence  through  various  health  efforts  so  that  eventually  able  to  overcome  them.  While broling, expressing life skills is the interaction of knowledge and skills that are so important to someone that they can live independently. Life skills are selected into four types: Personal skills that  include  self-knowing  skills,  rational  thinking  skills,  and  self-confidence,  Social  skills  such as  the  ability  to  work  together,  tolerate,  and  social  responsibility,  Academic  skills  such  as research skills, experiments with a scientific approach, Vocational skills are skills that related to a certain field of vocational / skill such as in the field of workshop, sewing sewing, farming, agriculture, production of certain goods.
Keywords: Clean and Healthy Behavior, practiced on the basis of self-awareness in realizing the
health
of
the people.

## ABSTRAK
Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  merupakan  sekumpulan  perilaku  yang,dipraktikkan  atas  dasar kesadaran sebagai hasil,daripembelajaran,yangdipraktikkan atas dasar kesadaran sebagai hasil dari pembelajaran  yang  menjadikan  seseorang  dapat  menolong  diri  sendiri  di  bidang  kesehatan  dan berperan aktif dalam mewujudkan kesehatan masyarakatnya. Pengertian perilaku hidup bersih dan sehat  di  sekolah  di  sekolah  adalah  upaya  untuk  memberdayakan  siswa,  guru,  dan  masyarakat lingkungan  sekolah  agar  tahu  mau  dan  mampu  mempraktikkan  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat serta berperan aktif dalam mewujudkan sekolah sehat Sekolah sehat adalah sekolah yang menjaga dan meningkatkan kesehatan masyarakat sekolah dan untuk pertumbuhan fisik dan perkembangan kecerdasan  anak  sekolah  melalui  berbagai  upaya  kesehatan  sehingga  akhirnya  mampu mengatasinya.  Sedangkan  broling,  mengungkapkan  kecakapan  hidup  adalah  interaksi  berbagai pengetahuan dan kecakapan yang sangat penting dimiliki seseorang sehingga mereka dapat hidup mandiri. Kecakapan hidup dipilih menjadi empat jenis yaitu; Kecakapan personal yang mencakup kecakapan mengenal diri sendiri, kecakapan berpikir rasional, dan percaya diri, Kecakapan sosial seperti kecakapan melakukan kerjasama, bertenggang rasa, dan tanggung jawab social, Kecakapan akademik  seperti  kecakapan  dalam  melakukan  penelitian,  percobaan  dengan  pendekatan  ilmiah, Kecakapan vocasional adalah kecakapan yang berkaitan dengan suatu bidang kejuruan/keterampilan  tertentu  seperti  di  bidang  perbengkelan,  jahit  menjahit,  peternakan, pertanian, produksi barang tertentu.
Kata  Kunci  : Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat,  dipraktikkan  atas  dasar  kesadaran  diri    sendiri dalam mewujudkan kesehatan masyarakatnya.

## PENDAHULUAN
Latar Belakang Keluarga sebagai unit  sosial  terkecil  dalam  masyarakat mempunyai  peranan  yang  sangat  besar dalam  mempengaruhi  kehidupan  dan perilaku  anak.  Kedudukan  dan  fungsi keluarga  dalam  kehidupan  manusia bersifat fundamental karena pada hakekatnya  keluarga  merupakan  wadah pembentukan watak dan akhlak.
Lingkungan  yang  berpengaruh  terhadap perkembangan Jasmani, Rohani dan akal anak  sejak  dilahirkan  sampai  dewasa adalah  keluarga,  oleh  karena  itu  perlu ditanamkan  nilai-nilai  akhlak  karimah sejak  dini.  Peran  dan  tanggungjawab orang tua mendidik anak dalam keluarga sangat  dominan,  sebab  ditangan  orang tualah baik dan buruknya akhlak seorang anak dibentuk. Pendidikan dan pembinaan akhlak merupakan hal paling penting  dan  sangat  mendesak  untuk dilakukan dalam rangka menjaga stabilitas  hidup.  Dalam  ajaran  agama Islam masalah akhlak mendapat perhatian yang sangat besar sebagaimana sabda Nabi ”Sempurnanya iman seorang mukmin adalah mempunyai akhlak yang bagus”.  Dan  dalam  riwayat  lain dikatakan  ”Sesungguhnya  yang  dicintai
olehku  (Nabi  Muhammad  SAW)  adalah mereka  yang  mempunyai  akhlak  yang bagus”.  Mengingat  masalah  akhlak adalah  masalah  yang  penting  seperti sabda  Nabi  di  atas,  maka  dalam mendidik  dan  membina  akhlak  sang anak,  orang  tua  dituntut  untuk  dapat berperan  aktif.  Peran  utama  orang  tua sebagai  pendidik  dalam  menanamkan nilai-  nilai  akhlak  karimah  kepada anaknya  sebaiknya  berdasarkan  ajaran agama Islam agaranak dapat melaksanakan  fungsi  sosialnya  sesuai dengan  norma  agama,  norma  hukum, norma  kesusilaan,  dan  dengan  akhlak yang  mulia.Orang  tua  memiliki  peran yang  sangat  penting  dalam  membangun pribadi  anak  di  era  globalisasi.Tujuan dan  Manfaat  Penelitian  penulisan  karya tulis ilmiah ini adalah untuk mengetahui ada atau tidaknya peran orang tua dalam membangun pribadi anak di era globalisasi. Adapun penulisan karya tulis ilmiah  ini  diharapkan  dapat  mengetahui ada  tidaknya  peran  orang  tua  dalam membangun  pribadi  anak  pada  era globalisasi.  Dan  apabila  orang  tua memiliki peran penting dalam membangun  pribadi  anak  maka  sejauh manakah pengaruh tersebut.
Menurut Wilbert Moore,
sebagaimana Robert H. Lauer,
Ade Irma Noviyanti : Dampak Penyuluhan Tentang Anak Dan Peran Orang Tua, masyarakat dalam menciptakan Lingkungan yang Sehat di Kelompok Kerja Guru Gugus Sekolah Di Sekolah Dasar                    81
menjelaskan  bahwa  perubahan  sosial merupakan  perubahan  penting  dari struktur sosial, dan struktur sosial adalah pola-pola  perilaku  dan  iteraksi  sosial. Dalam  definisi  perubahan  sosial  Moore memasukkan berbagai ekspresi mengenai  struktur,  seperti  norma,  nilai dan fenomena kultural.  Perubahan sosial didefinisikan sebagai variasi atau modifikasi  dalam  setiap  aspek  proses sosial,  pola  sosial  dan  bentuk  sosial, serta  setiap  modifikasi  pola  antar hubungan  yang  mapan  dan  standar perilaku.
Sasaran  Primer  adalah  sasaran utama  dalam  institusi  pendidikan  yang akan diubah perilakunya atau murid dan guru  yang  bermasalah  (individu  atau kelompok  dalam  institusi  pendidikan yang  bermasalah).  Sasaran  Sekunder, adalah sasaran yang dapat mempengaruhi  individu  dalam  institusi pendidikan  yang  bermasalah,  misalnya kepala  sekolah,  guru,  orang  tua  murid, kader kesehatan sekolah, tokoh masyarakat, petugas kesehatan dan lintas sektor  terkait,  PKK.  Sasaran  Tersier, adalah  sasaran  yang  diharapkan  dapat menjadi unsur pembantu dalam menunjang  atau  mendukung  pendanaan, kebijakan, dan kegiatan untuk tercapainya pelaksanaan PHBS di
institusi  pendidikan,  misalnya  kepala desa,  lurah,  camat,  kepala  Puskesmas, Diknas,  guru,  tokoh  masyarakat,  dan orang tua murid.
Manfaat  PHBS  di Sekolah;
Manfaat
PHBS di sekolah diantaranya;1.Terciptanya  sekolah  yang bersih  dan  sehat  sehingga  peserta  didik, guru, dan masyarakat lingkungan sekolah terlindungi dari berbagai gangguan dan ancaman penyakit.2.Meningkatnya semangat proses belajar-mengajar yang berdampak pada  prestasi  belajar  peserta  didik, 3.Citra sekolah sebagai institusi pendidikan semakin meningkat sehingga mampu  menarik  minat  orang  tua (masyarakat),4. Meningkatnya citra pemerintah daerah di bidang pendidikan,5.Menjadi percontohan sekolah sehat bagi daerah lain. (Suryatiningsih, 2010).
Konsep PHBS di Sekolah,
Terciptanya  sekolah  yang  bersih dan  sehat  sehingga  peserta  didik,  guru, dan  masyarakat  lingkungan  sekolah terlindungi  dari  berbagai  gangguan  dan ancaman penyakit, Meningkatnya semangat  proses  belajar-mengajar  yang berdampak  pada  prestasi  belajar  peserta didik,  Citra  sekolah  sebagai  institusi pendidikan semakin meningkat sehingga
mampu  menarik  minat  orang  tua (masyarakat), Meningkatnya citra pemerintah daerah di bidang pendidikan, Menjadipercontohan  sekolah  sehat  bagi daerah lain, (Suryatiningsih, 2010).
Indikator PHBS;1. Mencuci tangan  dengan  air  bersih  yang  mengalir dan  sabun,  Anak  sering  bermain  dengan tanah  atau  batu  dan  bermain  di  tempat- tempat  yang  kurang  bersih  seperti selokan.  Ada  cara  lain  yang  cukup “ampuh”  yang  dapat  menghindarkan anak  dari  kuman-kuman  penyakit  yaitu dengan kebiasaan mencuci tangan.Kebiasaan mencuci tangan masyarakat  Indonesia  masih  belum baik.Terlihat  dari  kebiasaan  mencuci tangan dengan menggunakan semangkuk air  atau  kobokan  untuk  membasuh tangan sebelum makan.Padahal kebiasan sehat  mencuci  tangan  dengan  air  bersih mengalir dan sabun dapat menyelamatkan nyawa dengan mencegah penyakit (Hasyim, 2009).
Alasan  seseorang  harus  mencuci tangan  dengan  air  bersih  dan  sabun adalah:a.  Air  yang  tidak  bersih  banyak mengandung kuman dan bakteri penyebab  penyakit.  Bila  digunakan, kuman berpindah ke tangan, b.Pada saat makan,  kuman  dengan  cepat  masuk  ke dalam  tubuh,  yang  bisa  menimbulkan
penyakit  (Depkes  RI,  2001).  c.  Mencuci tangan  dengan  air  yang  mengalir  hanya dapat  menghilangkan  kuman  25%  dari tangan,  sedangkan  mencuci  tangan dengan  air  bersih  yang  mengalir  dan sabun akan dapat membersihkan kotoran dan  membunuh  kuman  hingga  80%  dari tangan (Hasyim, 2009)Saat harus mencuci  tangan  yaitu:  a.Setiap  kali tangan  kita  kotor  (setelah  memegang uang, memegang binatang, berkebun), b. Setelah  buang  air  besar,  c.    Sebelum makan dan sebelum memegang makanan.Manfaat mencuci tangan diantaranya: a. Membunuh kuman penyakit yang ada di tangan, b.Mencegah  penularan  penyakit  seperti diare, disentri, kolera, thypus, kecacingan, penyakit kulit, infeksi saluran  pernafasan  akut  (ISPA),  flu burung  atau  SARS.  c.    Tangan  menjadi bersih  dan  bebas  dari  kuman.Cara mencuci  tangan  yang  baik  dan  benar, yaitu:  a.  Cuci  tangan  dengan  air  bersih yang  mengalir  dan  memakai  sabun,  b. Bersihkan telapak, punggung tangan dan pergelangan  tangan  lengan,  gosok  bila perlu, c. Bersihkan juga sela-sela jari dan lipatan  kuku  jari,  d.  Setelah  itu keringkan  dengan  lap  bersih.2.Jajan  di kantin  sekolah  yang  sehat,Jajan  bagi anak  merupakan  hal  yang  paling  sering
Ade Irma Noviyanti : Dampak Penyuluhan Tentang Anak Dan Peran Orang Tua, masyarakat dalam menciptakan Lingkungan yang Sehat di Kelompok Kerja Guru Gugus Sekolah Di Sekolah Dasar                    83
dilakukan, dan hal ini dapat membahayakan  apabila  jajanan  yang mereka  konsumsi  tidak  sehat,  hal  ini sesuai  dengan penelitian  yang dilakukan di  Bogor  dimana  telah  ditemukan Salmonella  Paratyphi  A  di  25%-50% sampel  minuman  yang  dijual  di  kaki lima. Bakteri ini mungkin berasal dari es batu yang tidak dimasak terlebih dahulu. Selain  cemaran  mikrobiologis,  cemaran kimiawi  yang  umum  ditemukan  pada makanan  jajanan  kaki  lima  adalah penggunaan  bahan  tambahan  pangan (BTP)  ilegal  seperti  borax  (pengawet yang  mengandung  logam  berat  Boron), formalin  (pengawet  yang  digunakan untuk  mayat),  rhodamin  B  (pewarna merah pada tekstil), dan methanil yellow (pewarna kuning pada tekstil) (Judwarwanto, 2008).
Menurut  Depkes  RI  (2001) alasan  tidak  boleh  jajan  di  sembarang tempat,  harus  di  kantin  sekolah  karena: a.  Makanan  dan  minuman  yang  dijual cukup  bergizi,  terjamin  kebersihannya, terbebas  dari  zat-zat  berbahaya  dan terlindung  dari  serangga  dan  tikus.  b. Makanan yang bergizi akan meningkatkan  kesehatan  dan  kecerdasan siswa,  sehingga  siswa  menjadi  lebih berprestasi  di  sekolah.c.Tersedianya  air bersih  yang  mengalir  dan  sabun  untuk
mencuci  tangan dan peralatan makan. d. Tersedianya tempat sampah yang tertutup  dan  saluran  pembuangan  air kotor.  e.  Adanya  pengawasan  secara teratur  oleh  guru,  siswa  dan  komite sekolah.3,Membuang sampah pada tempatnya.  Membuang  sampah  pada tempatnya  merupakan  cara  sederhana yang  besar  manfaatnya  untuk  menjaga kebersihan  lingkungan,  namun  sangat susah  untuk  diterapkan.  Hasil  penelitian ini  sesuai  dengan  pernyataan  oleh Andang  Binawan  yang  menyebutkan bahwa  kebiasaan  membuang  sampah sembarangan dilakukan hampir di semua kalangan masyarakat, tidak hanya warga miskin, bahkan mereka yang berpendidikan  tinggi  pun  melakukannya (Kartiadi, 2009).Alasan harus membuang  sampah  ditempatnya  adalah karena  sampah  adalah  suatu  bahan  yang terbuang  atau  dibuang  dari  sumber  hasil aktivitas manusia maupun alam.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan Metode kegiatan dan metode penyampaian,adalah;cara mengadakan pertemuan  secara  langsung  dengan Kelompok  Kerja  Guru  Gugus  02 kec.Panti,  di  kabupaten  jember  untuk memberikan  penyuluhan  tentang  anak
dan  peran  orang  tua,masyarakat  dalam menciptakan lingkungan yang sehat.
Metode yang dilaksanakan meliputi: a Mengukur daya para guru sd dalam kelompok kerja  guru dengan cara mengajukan pertanyaan,
b Mengidentifikasi factor penunjang
semua permasalahan yang dikonsultasikan  oleh  para  peserta  serta mengklasifikasi  semua  permasalahan yang didiskusikan oleh para peserta.
Realitas  berada  dalam  kegiatan intersubjektive  sehingga  ciptaan  dari pikiran  selalu  berada  dalam  proses interaksi  para  aktor  yang  terlibat  dalam kehidupan  sehari  –  hari  (George  Ritzer, 1981:  166).  Ritzer  menyadari  bahwa walaupun masyarakat mempunyai seperangkat pengetahuan tentang dunianya  namun  stock  of  knowledge tersebut itu sendiri terdiri atas akal sehat dan kategori dimana asal dunia sosial itu.
Teknik  Pengumpulan  data  yang dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah teknik  pustaka,  teknik  ini  mengkaji tentang  dokumen  dan  arsip  tentang  hal- hal  yang  berkaitan  dengan  perubahan sosial  budaya,serta  teknik  observasi  dan wawancara, untuk mengetahui efektifitas aspek  yang  diperoleh  penyuluhan  dan wawancara  terbuka.  Untuk  mengetahui efektifitas aspek perolehan hasilnya.Data
yang  telah  diperoleh  dianalisis  dan disajikan dalam bentuk narasi.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Proses Terjadinya Perubahan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Data hasil kegiatan kepada masyarakat  ini  berupa  data  deskriptif yaitu  data  berupa  gambaran  secara tertulis yang dapat diamati. Data tersebut menggunakan  metode  observasi  untuk mengetahui  efektivitas  aspek  proses yang  diperoleh  dari  penyuluhan  dan wawancara  terbuka  untuk  mengetahui efektifitas  aspek  perolehan  hasilnya. Data yang terlah diperoleh dianalisis dan disajikan dalam bentuk narasi.
Berdasarkan  wawancara,  tanya jawab  dan  pengamatan  langsung  selama kegiatan berlangsung, kegiatan pengabdian pada masyarakat ini memberikan hasil sebagai berikut:
a. Hasil Observasi
1. Meningkatnya pengetahuan dan pemahaman masyarakat KKG tentang  pentingnya  lingkungan  yang sehat  yang  harus  dimiliki  oleh  para anak,orang tua dan masyarakat
2. Sebagian  besar  khlayak  sasaran mengikuti  keseluruhan  rangkaian kegiatan pengabdian kepada Masyarakat ini dengan penuh
Ade Irma Noviyanti : Dampak Penyuluhan Tentang Anak Dan Peran Orang Tua, masyarakat dalam menciptakan Lingkungan yang Sehat di Kelompok Kerja Guru Gugus Sekolah Di Sekolah Dasar                    85
antusiasme. Indikasinya: mereka
sangat  aktif  selama  berlangsungnya proses dialog (mengajukan pertanyaan,  mengajukan  pendapat, memberi  tanggapan  baik  terhadap sesama peserta maupun pada penyaji materi).
b. Hasil wawancara
1. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku  sangat  puas  mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan penyuluhan    dan  rangkaian  kegiatan penyuluhan  tentang  anak  dan  peran orang tua,masyarakat
dalam
menciptakan lingkungan yang sehat
2. Setelah mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  ini,  sebagian besar  khalayak  sasaran  mengaku banyak  memperoleh  informasi  dan wawasan  mengenai  perkembangan perannya  sebagai  penyambung  lidah bagi anak,orang tua dan masyarakatluas.
3. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku sekarang ini mereka menjadi  lebih  mengerti  dan  terbuka mengenai keadaan mereka.
4. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku  sekarang  ini  mereka  juga merasa  lebih  memahami  pentingya anak,orang  tua  dan  masyarakat  yang
harus  dimiliki  dalam  menciptakan lingkungan yang sehat
5. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku  sekarang  ini  merupakan saat yang tepat melakukan sosialisasi lebih luas tentang anak&peran orang tua,masyarakat yang lain di masyakarat  yang  kurang  terjangkau agar memhami pentingnya lingkungan  yang  sehat  yang  harus dimiliki oleh anak dan peran ortu dan masyarakat.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## 1. Kesimpulan
Berdasarkan  analisis  data-data deskriptif  hasil  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  sebagaimana  telah dikemukakan pada bab IV hasil Kegiatan, dapat ditarik beberapa kesimpulan sebagai berikut.
1. Para masyarakat Guru yang terhimun dalam, KKG Gugus
II,Kec.PantiKabupaten Jember sangat apresiatif terhadap
pelaksanaan  kegiatan  pengabdian kepadamasyakarat ini. Buktinya, sebagaimana ditunjukkan hasil observasi  bahwa  para  khalayak sasaran mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan pengabdian
masyarakat ini dengan penuh disiplin dan antusiasme.
2. Para masyarakat KKG Gugus II,Kec.Panti.sebagaimana buktinya ditunjukkan hasil wawancara langsung:
3. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku  sangat  puas  mengikuti keseluruhan rangkaian kegiatan
penyuluhan    dan  rangkaian  kegiatan
tahun 2016
4. Setelah mengikuti keseluruhan rangkaian  kegiatan  pen  gabdian kepada  masyarakat  ini,  sebagian besar  khalayak  sasaran  mengaku banyak  memperoleh  informasi  dan wawasan  mengenai  perkembangan perannya sebagai guru
5. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku sekarang ini mereka menjadi  lebih  mengerti  dan  terbuka mengenai keadaan mereka;
6. Sebagian  besar  khalayak  sasaran mengaku  sekarang  ini  mereka  juga merasa  lebih  memahami  pentingya menciptakan lingkungan yang sehat;
7. Sebagian  besar  khalayak  ssasaran mengaku  sekarang  ini  merupakan saat yang tepat melakukan sosialisasi lebih  luas  bagi  anak  dan  orang tua,masyarakat yang lain di masyakarat  yang  kurang  terjangkau agar memhami pentingnya lingkungan yang sehat.

## 2. Saran
Sasaran-saran yang dapat diajukan  berkaitan  dengan  kegiatan Pengabdian  kepada  masyarat  kelompok kerja  guru  (  KKG  )  kabupaten  jember adalah sebagai berikut:.
1. Perlunya  sosialisasi  tentang  konsep pemerintah  dalam  memberdayakan menciptakan  lingkungan  sehat  yang akan  diadakan    melalui  media  cetak maupun media masa. Karena dengan bantuannya  informasi  akan  cepat menyebar ke masyarakat..
2. Anak dan orang tua serta Masyarakat dapat  meningkatkan  kesejahteraan kehidupan  yang  lebih  baik  dengan menciptakan lingkungan.

## DAFTAR PUSTAKA:
Adi,  Isbandi  Rukminto.  2003.  Pemberdayaan  Pengembangan  Masyarakat  dan  Intervensi Komunitas. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia Bungin, B. 2001.Analisis Data Penelitian Kualitatif. PT Rajagrafindo Persada: Jakarta.
Ade Irma Noviyanti : Dampak Penyuluhan Tentang Anak Dan Peran Orang Tua, masyarakat dalam menciptakan Lingkungan yang Sehat di Kelompok Kerja Guru Gugus Sekolah Di Sekolah Dasar                    87
Haryanto.  2010.  Pendidikan  Keterampilan  Kerja  Bagi  Warga  Berkebutuhan  Khusus Melalui  Pelayanan  Keliling  di  Pedesaan.  Jurnal  Pendidikan  &  Kebudayaan.  16  (1): 104-115
Hermawati,  Istiana.  2011.  Metode  dan  Teknik  Dalam  Praktik  Pekerjaan  Sosial.
Yogyakarta: Adicita Karya Nusa
Hirvonen,  Maija    .2010.  From  Vocational  Training  To  Open  Learning  Environments:
Vocational  Special Needs  Education During Change.Journal  of Research  in  Special
Educational Needs. 11
(2). (online), dalam
(http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1471-3802.2010.01159.x/abstract) diakses pada tanggal 3 Januari  2013
Mynatt  ,  dkk.  2011.    Preparing  Students  With  Disabilities  for  Their  Future  Careers. AmericanCounseling  Association  Conference,  March  25-27,  2011,  New  Orleans, LA.  (online), dalam (http://counselingoutfitters.com/vistas/vistas11 /Article_08.pdf) diakses pada tanggal 3 Januari  2013
Spichtinger,  dkk  .  2013.  Prevocational  Training  Situation  of  Young  People  with  Special Educational Needs (SEN) In Germany. Social Welfare Interdisciplinary Approach 3 (1).
Suharto,  Edi.  2006.  Membangun  Masyarakat  Memberdayakan  Rakyat.  Bandung:  PT Refika Aditama
Sumarto.  2006.  Pendidikan  Berkelanjutan  Dalam  Bidang  Vokasi.  Seminar  Internasional:
Peran LPTK Dalam Pengembangan Pendidikan Vokasi di Indonesia(online)
Syamsi,  Ibnu.  2010.  Membuka  Peluang  Berwirausaha  Untuk  Pemberdayaan  Anak Berkebutuhan. Jurnal Pendidikan & Kebudayaan. 16 (1): 90-103