## Optimalisasi Peran Galeri Investasi Edukasi Sebagai Sarana Investasi Pasar Modal Bagi Siswa
Versiandika Yudha Pratama¹, Muhammad Aris Safi’i², Happy Sista Devy³, Syamsuddin 4 , Pratomo Cahyo Kurniawan 5 , Syifa Rohmah 6 , Mohammad Rosyada 7
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam, UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan Email: 1 versiandika.yudha.pratama@uingusdur.ac.id, 2 m.aris.safii@uingusdur.ac.id,
3 happy.sista.devy@uingusdur.ac.id, 4 syamsuddin@uingusdur.ac.id,
5 pratomo.cahyo.k@uingusdur.ac.id, 6 syifa.rohmah@uingusdur.ac.id,
7 mohammad.rosyada@uingusdur.ac.id

## Abstract
The low level of understanding of investment in SMA Negeri 2 Pemalang students is due to  the  lack  of  education  about  capital  market  product  investment  schemes  and  the absence  of  an  investment  platform  to  be  able  to  practice  directly  investing  their  assets. Therefore, it is necessary to have a means of investing in capital market products, namely by  establishing  an  Educational  Investment  Gallery.  The  method  used  in  this  service activity  is  participatory  where  to  answer  the  problem  of  the  low  level  of  literacy  and inclusion  of  capital  market  investment,  an  Educational  Investment  Gallery  will  be established as a means of literacy and inclusion of capital market products in the SMA N 2  Pemalang  environment.  The  result  of  this  service  activity  is  the  establishment  of  an Educational Investment Gallery based on the initiation of cooperation between SMA N 2 Pemalang, the Investment Gallery team of UIN KH Abdurrahman Wahid Pekalongan, the Indonesia  Stock  Exchange,  and  Pintracho  Sekuritas.  The  establishment  of  the Educational  Investment  Gallery  is  expected  to  become  an  investment  platform  and  also make students and the community around the school environment not only familiar with the capital market from the theoretical side but can directly practice investment.
Keywords: Educational Investment Gallery; Investment; Capital market.

## Abstrak
Rendahnya  tingkat  pemahaman  investasi  pada  produk  pasar  modal  terutama  pada  siswa SMA Negeri  2 Pemalang  dikarenakan  masih  minimnya  edukasi  tentang  skema  investasi produk  pasar  modal  serta  belum  adanya  wadah  investasi  yang  membuat  banyak  siswa masih  belum  bisa  praktik  langsung  menginvestasikan  asetnya  pada  pasar  modal.  Oleh karenanya,  perlu  adanya  sarana  investasi  yang  dapat  menanungi  keinginan  siswa-siswi agar  dengan  mudah  menginvestasikan  asetnya  pada  produk  pasar  modal,  yaitu  dengan mendirikan Galeri Investasi Edukasi. Metode yang diterapkan pada kegiatan pengabdian ini  adalah  partisipatif  dimana  dalam  hal  ini  untuk  menjawab  permasalah  rendahnya tingkat literasi dan inklusi investasi pasar modal di lingkungan SMA Negeri 2 Pemalang akan  didirikan  Galeri  Investasi  Edukasi  sebagai  sarana  literasi  dan  inklusi  produk  pasar modal  di  lingkungan  SMA  N  2  Pemalang.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah terbentuknya Galeri Investasi Edukasi SMA N 2 Pemalang atas inisiasi kerjasama antara pihak  sekolah,  tim  Galeri  Investasi  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid  Pekalongan,  Bursa Efek  Indonesia,  dan  Pintracho  Sekuritas.  Pembentukan  Galeri  Investasi  Edukasi  SMA
Negeri 2 Pemalang diharapkan dapat menjadi wadah investasi dan juga membuat siswa- siswi  maupun  masyarakat  disekitar  lingkungan  SMA  Negeri  2  Pemalang  tidak  hanya mengenal  pasar  modal dari  sisi  teori  saja  akan  tetapi  dapat  langsung  melakukan  praktek investasi.
Kata Kunci: Galeri Investasi Edukasi; Investasi; Pasar Modal.

## Pendahuluan
Pesatnya  perkembangan  ekonomi  global  menuntut  setiap  orang  agar  bisa melakukan  perubahan  dalam  hal  pengelolaan  keuangan  melalui  investasi  yang efektif dan efisien. Investasi merupakan penempatan sejumlah dana pada saat ini dengan  harapan  untuk  mendapatkan  keuntungan  di  masa  mendatang  (Gunardi  et al.,  2023).  Tandelilin  (2017)  memperkuat  definisi  tersebut  dengan  mengartikan investasi  sebagai  komitmen  sejumlah  uang  atau  sumber  daya  lainnya  yang dilakukan saat ini ( present time ) dengan harapan memperoleh manfaat ( benefit ) di masa  mendatang  ( in  future ).  Sehingga  secara  sederhana,  investasi  merupakan suatu  kegiatan  menanamkan  modal  dengan  harapan  pemilik  modal  mendapatkan keuntungan dari hasil penanaman modal tersebut di masa mendatang  (Jayengsari et al., 2021).
Bentuk investasi yang dewasa ini cukup berkembang adalah investasi pada produk  pasar  modal,  seperti  saham,  obligasi,  maupun  reksadana.  Pasar  modal mempunyai  kegiatan  meyediakan  sistem  atau  wadah  jual-beli  instrumen  dengan jangka  waktu  yang  panjang  (Saputra,  2018).  Selain  itu,  pasar  modal  juga merupakan  kesatuan  sistem  yang  terorganisir  mempertemukan  penjual  dan pembeli  surat  berharga  (sekuritas)  baik  secara  langsung  maupun  melalui  wakil perantara efek (Hidayat, 2019).
Sebagai  salah  satu  sarana  investasi  yang  cukup  menjanjikan,  ternyata banyak masyarakat yang belum memahami cara berinvestasi di pasar modal. Hal ini  terlihat  dari  masih  rendahnya  tingkat  literasi  maupun  inklusi  pasar  modal  di Indonesia  (Wardhani  et  al.,  2020).  Data  tingkat  literasi  keuangan  berdasarkan sektor  jasa  keuangan  2019  dan  2022  menunjukkan  bahwa  tingkat  literasi  untuk pasar  modal  di  tahun  2019  adalah  4,92%  dan  di  periode  2022  dengan  tingkat literasi  4,11%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pasar  modal  pada  periode  2022 memiliki  tingkat  literasi  terendah  dibanding  sektor jasa  keuangan  lainnya  seperti seperti  perbankan,  perasuransian,  dana  pensiun,  lembaga  pembiayaan  maupun pergadaian,  lembaga  keuangan  mikro,  maupun  fintech.  Fakta  tersebut  diperkuat bahwa  pasar  modal  menjadi  satu-satunya  sektor  yang  dari  tahun  2019  menuju 2022  mengalami  penurunan  tingkat  literasi,  padahal  keseluruhan  sektor  selain pasar modal semuanya mengalami peningkatan.
Gambar 1. Tingkat Literasi Keuangan Sektor Jasa Keuangan 2019 dan 2022

## Sumber: Otoritas Jasa Keuangan (2022)
Selain  tingkat  literasi  di  atas,  tingkat  inklusi  pasar  modal  juga  masih rendah.  Berkaca  dari  tingkat  inklusi  keuangan  berdasarkan  sektor  jasa  keuangan 2019  dan  2022,  sektor  pasar  modal  juga  bisa  dikatakan  masih  rendah,  yaitu  di angka  1,55%  pada  tahun  2019  dan  5,19%  di  tahun  2022.  Angka  tersebut  hanya lebih  tinggi  jika  dibanding  sektor  lembaga  keuangan  mikro  dan  fintech,  tetapi masih  jauh  di  bawah  tingkat  inklusi  jika  dibanding  dengan  sektor  perbankan, sektor  perasuransian,  sektor  lembaga  pembiayaan,  maupun  pegadaian.  Tingkat inklusi ini menggunakan parameter penggunaan ( usage ) produk/layanan keuangan dalam  satu  tahun  terakhir,  artinya  bahwa  penggunaan  produk  investasi  pasar modal  masih  jauh  dibawah  penggunaan  produk  perbankan  dan  lembaga pembiayaan oleh masyarakat.
Gambar 2. Tingkat Inklusi Keuangan Sektor Jasa Keuangan 2019 dan 2022 Sumber: Otoritas Jasa Keuangan (2022)
Sementara  itu,  ketika  ditelaah  lebih  lanjut  berdasarkan  usia  investor, persentase  literasi  keuangan  berdasarkan  klasifikasi  usia  pada  Strategi  Nasional Literasi  Keuangan  Indonesia  (SNLKI)  tahun  2019  menunjukkan  pola  yang  sama dengan  SNLKI  tahun  2016,  dimana  kelompokusia  26  –  35  tahun  memiliki persentase literasi  keuangan  tertinggi  dari  kelompok  usia lainnya,  diikuti  dengan kelompok usia 18 – 25 tahun, 36 – 50 tahun dan di atas 50 tahun. Kelompok usia 15 – 17 tahun memiliki persentase literasi keuangan paling rendah SNLKI tahun 2016 dan SNLKI tahun 2019. Hal ini menunjukkan bahwa pada usia 15-17 tahun yang  merupakan  usia  remaja  pada  jenjang  siswa-siswi  sekolah  Menengah  Atas (SMA)  masih  minim  tingkat  literasi  keuangannya  salah  satunya  tingkat  literasi investasi pasar modal (OJK, 2021).

## Gambar 3. Persentase Literasi Keuangan Berdasarkan Usia
Sumber: Otoritas Jasa Keuangan (2022)
Rendahnya  tingkat  literasi  dan  inklusi  pasar  modal  terutama  pada  usia remaja  SMA  ini  dikarenakan  masih  minimnya  edukasi  tentang  skema  investasi pada  produk  pasar  modal  (Karatri  et  al.,  2021).  Selain  itu,  belum  adanya  sarana atau wadah investasi yang ada di sekitar mereka juga membuat siswa-siswi SMA masih  belum  bisa  praktik  langsung  menginvestasikan  asetnya  pada  pasar  modal (Tumbuan et al., 2018). Masih banyak siswa-siswi SMA yang masih merasa ragu untuk  menginvestasikan  asetnya  di  produk  pasar  modal  karena  menganggap investasi pasar modal itu sulit, ribet dan mahal, tak terkecuali bagi siswa-siswi di SMA  Negeri  2  Pemalang.  Kebanyakan  dari  mereka  masih  beranggapan  bahwa investasi di pasar modal merupakan investasi yang sulit dan membutuhkan modal yang  cukup  besar,  ditambah  dengan  susahnya  menemukan  wadah  atau  sarana investasi  pasar  modal  yang  ada  di  sekitar  mereka  (Hariawan  et  al.,  2022).  Oleh karenanya, perlu adanya sarana investasi yang dapat menanungi keinginan siswa- siswi  SMA  Negeri  2  Pemalang  agar  dengan  mudah  menginvestasikan  asetnya pada produk pasar modal, salah satunya dengan jalan mendirikan Galeri Investasi (GI) Edukasi.
Galeri Investasi Edukasi mengusung konsep 4 in 1, yaitu kerjasama antara empat pihak sekaligus yang terdiri dari Bursa Efek Indonesia, Perguruan Tinggi, Sekolah  Menengah  Atas  dan  Perusahaan  Sekuritas.  Pembentukan  GI  Edukasi SMA  Negeri  2  Pemalang  diharapkan  dapat  menjadi  wadah  investasi  dan  juga membuat  siswa-siswi  maupun  masyarakat  disekitar  lingkungan  SMA  Negeri  2 Pemalang tidak hanya mengenal pasar modal dari sisi teori saja akan tetapi dapat langsung  melakukan  prakteknya.  Dalam  proses  kegiatannya,  GI-Edukasi  SMA Negeri  2  Pemalang  berada  di  bawah  binaan  Galeri  Investasi  Syariah  (GIS) Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid  Pekalongan, sehingga  dalam  pelaksanaan  kegiatan  edukasi  ataupun  kegiatan  pendukung lainnya,  GI  Edukasi  SMA  Negeri  2  Pemalang  akan  dibantu  oleh  tim  GIS  FEBI UIN Pekalongan, pihak Bursa Efek Indonesia maupun sekuritas rekanan yang ada.
Berdasarkan  analisis  situasi  yang  ada,  maka  sekiranya  perlu  dilakukan “Optimalisasi  Peran  Galeri  Investasi  Edukasi  Sebagai  Sarana  Investasi  Pasar Modal Siswa SMA Negeri 2 Pemalang”. Adapun dengan dibentuknya GI Edukasi SMA  Negeri  2  Pemalang  diharapkan  mampu  meningkatkan  literasi  dan  inklusi siswa  maupun  masyarakat  di  sekitarnya  agar  “ melek ”  terkait  investasi  pasar
modal. Lebih lanjut tentunya siswa-siswi maupun masyarakat sekitar SMA Negeri 2  Pemalang  dapat  melakukan  praktik  investasi  secara  nyata  di  produk-produk pasar  modal  seperti  saham  sebagai  salah  satu  langkah  dalam  menuju  individu yang  memiliki  kebebasan  finansial  ( financial  freedom ).  Adapun  tujuan  dari pelaksanaan kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk memberikan wadah atau  sarana  bagi  siswa  SMA  N  2  Pemalang  untuk  menambah  wawasan  dalam meningkatkan  literasi  ataupun  inklusi  terkait  produk  pasar  modal,  sehingga  ke depannya  siswa  SMA  N  2  Pemalang  semakin  melek  investasi  dan  menuju  pada kebebasan finansial.

## Metode Pengabdian
Metode yang diterapkan pada kegiatan pengabdian ini adalah partisipatif. Mustanir  et  al.,  (2019)  menyatakan  bahwa  pemberdayaan  pendampingan perencanaan  partisipatif  dilakukan  untuk  membantu  permasalahan  mitra,  dimana dalam  hal  ini  tim  pengabdian  dari  FEBI  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid Pekalongan  dalam  menjawab  permasalah  rendahnya  tingkat  literasi  dan  inklusi investasi  pasar  modal  di  lingkungan  SMA  Negeri  2  Pemalang  mencoba mendirikan  Galeri  Investasi  Edukasi  dengan  menggandeng  berbagai  pihak rekanan  yang  memang  sudah  berpengalaman  di  dunia  investasi  pasar  modal, diantaranya  Bursa  Efek  Indonesia  dan  Rekanan  Sekuritas.  Adapun  pelaksanaan PKM  ini  terdiri  dari  tiga  tahapan  meliputi  tahapan  persiapan,  pelaksanaan  dan evaluasi.

## Gambar 4. Tahapan Kegiatan PKM
Pada  tahapan  pertama,  yaitu  persiapan  dilaksanakan  koordinasi  dengan kepala  SMA  Negeri  2  Pemalang  untuk  mengidentifikasi  berbagai  kebutuhan untuk  membangun  Galeri  Investasi  Edukasi  SMA  Negeri  2  Pemalang.  Tahap selanjutnya  adalah  pelaksanaan,  dimana  pada  tahapan  ini  akan  dibentuk  Galeri Investasi  Edukasi  SMA  Negeri  2  Pemalang  yang  juga  di  dalam  peresmiannya akan  melibatkan  empat  pihak  yaitu  SMA  N  2  Pemalang,  FEBI  UIN  KH Abdurrahman  Wahid  Pekalongan,  Bursa  Efek  Indonesia  dan  Pihak  Sekuritas. Selain itu, pada tahap pelaksanaan, selain pembangunan GI Edukasi, selanjutnya juga  akan  diberikan  edukasi  kepada  siswa  terkait  pengetahuan  investasi  pasar modal di Indonesia. Adapun pada kegiatan edukasi ini, siswa-siswi akan diberikan pemahaman  mengenai  pentingnya  investasi  dan  konsep  dasar  investasi  di  pasar modal  bagi  generasi  Z.  Kegiatan-kegiatan  pemahaman  investasi  tersebut  akan berlangsung  secara  kontinyu  sehingga  akan  semakin  meningkatkan  pemahaman siswa. Tahapan terakhir adalah evaluasi yang bertujuan untuk mengetahui berhasil atau  tidaknya  pembangunan  Galeri  Investasi  Edukasi  SMA  Negeri  2  Pemalang
dalam  meningkatkan  literasi  dan  inklusi  siswa  maupun  masyarakat  sekitar  SMA Negeri 2 Pemalang.

## Hasil dan Pembahasan

## 1. Tahap Persiapan
Kegiatan  pengabdian  ini  dimulai  dengan  diskusi  awal  sebagai  langkah identifikasi  kebutuhan  dari  SMA  Negeri  2  Pemalang  pasca  dilakukan  kegiatan pengabdian pada tahun sebelumnya yaitu new investor literation program sebagai upaya peningkatan pengetahuan investasi pasar modal. Berdasarkan hasil diskusi dengan  kepala  sekolah,  guru-guru,  dan  perwakilan  siswa,  diperoleh  berbagai informasi,  salah  satunya  informasi  mengenai  tingginya  minat  civitas  akademika SMA N 2 Pemalang untuk berinvestasi di produk pasar modal yaitu saham, akan tetapi  di  lapangan  ditemukan  bahwa  civitas  akademika  tersebut  masih kebingungan  harus  menginvestasikan  melalui  apa  dan  dimana.  Minimnya  sarana investasi  inilah  yang menjadi  kendala  bagi  siswa-siswi  untuk  berinvestasi  saham yang aman dan terpercaya. Masih banyak siswa-siswi, guru, maupun masyarakat sekitar yang kebingungan ketika ingin menginvestasikan asetnya di produk saham harus  kemana  agar  terhindar  dari  praktik  investasi  bodong.  Dari  hasil  diskusi tersebut,  maka  diputuskan  sebagai  solusi  untuk  permasalahan  yang  ada  maka dilakukan  program  kelanjutan  dari  PKM  sebelumnya  dengan  mengusung  tema “Optimalisasi  Peran  Galeri  Investasi  Edukasi  Sebagai  Sarana  Investasi  Pasar Modal Siswa SMA Negeri 2 Pemalang”.
Tema  kegiatan  PKM  sudah  terbentuk,  selanjutnya  ditentukan  waktu pengabdian  serta  kebutuhan  sarana  prasarana  penunjang  pengabdian.  Pada tahapan  ini,  tim  PKM  FEBI  UIN  K.H.  Abdurrahman  Wahid  Pekalongan  yang juga  tergabung  dalam  pengelola  Galeri  Investasi  Syariah  (GIS)  FEBI  melakukan komunikasi  dengan  pihak  Bursa  Efek  Indonesia  melalui  Perwakilan  Regional Jawa  Tengah  dan  juga  rekanan  sekuritas  dalam  hal  ini  diwakili  oleh  pihak Pintracho Sekuritas. Hasil komunikasi empat pihak disepakati bahwa pelaksanaan kegiatan adalah pada tanggal 5 Juni 2023 bertempat di SMA Negeri 2 Pemalang dengan  kebutuhan  utama  sarana  adalah  penyediaan  satu  ruangan  khusus  untuk digunakan  sebagai  galeri  investasi  edukasi.  Selain  itu,  pada  peresmian  tersebut juga akan diselingi dengan penyampaian materi tentang investasi di pasar modal yang disampaikan oleh perwakilan tim GIS FEBI UIN K.H. Abdurrahman Wahid Pekalongan bagi para siswa-siswi SMA N 2 Pekalongan sebagai bekal tambahan dalam meningkatkan literasi produk pasar modal.

## Gambar 5. Proses Identifikasi Kebutuhan

## 2. Tahap Pelaksanaan
Pada  tahapan  selanjutnya,  sesuai  dengan  jadwal  yang  sudah  disepakati, maka  dilakukan  Pembentukan  Galeri  Investasi  (GI)  Edukasi  Sebagai  Sarana Investasi Pasar Modal Siswa SMA Negeri 2 Pemalang. Pembentukan GI Edukasi ini  ditandai  dengan  penandatangan  perjanjian  kerjasama  oleh  empat  pihak,  yaitu SMA  N  2  Pemalang,  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  UIN  Gusdur Pekalongan, Bursa Efek Indonesia dan Pintracho sekuritas.
Gambar 6. Penandatanganan Kerjasama Pendirian GI Edukasi
Gambar 7. Ruang Galeri Investasi Edukasi SMA N 2 Pemalang Setelah  proses  pendirian  Galeri  Investasi  Edukasi,  selanjutnya  tim  PKM dibantu  oleh  tim  Galeri  Investasi  Syariah  FEBI  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid Pekalongan  dan  juga  melibatkan  mahasiswa  Kelompok  Studi  Pasar  Modal Syariah  (KSPMS)  FEBI  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid  Pekalongan memberikan program  literasi  guna  meningkatkan  pemahaman  civitas  akademika  SMA  N  2 Pemalang akan produk pasar modal. Pelaksanaan program literasi ini mengusung
tema  mengenai  “Investasi  dan Financial  Freedom Bagi  Generasi  Z”.  Materi pertama  ini  berisi  tentang  pentingnya  investasi  bagi  generasi  Z  untuk  menuju merdeka keuangan.
Gambar 8. Pemaparan Materi Literasi Investasi Pasar Modal
Materi  kedua  pada  pengabdian  ini  membahas  mengenai  “Peran  Galeri Investasi sebagai Wadah Edukasi Produk Pasar Modal” dimana dibahas mengenai peran  dari  Galeri  Investasi  dalam  meningkatkan  literasi  dan  juga  inklusi  pasar modal.  Selain  itu,  galeri  investasi  juga  digunakan  sebagai  salah  satu  pilihan tempat  investasi  bagi  investor.  Selanjutnya,  tim  Kelompok  Studi  Pasar  Modal Syariah  (KSPMS)  FEBI  UIN  KH  Abdurrahman  Wahid  Pekalongan  yang merupakan garda depan investasi di lingkungan FEBI selanjutnya diberikan waktu untuk  menceritakan  pengalamannya  saat  berinvestasi  di  pasar  modal,  khususnya saham. Pada kesempatan ini, mahasiswa KSPMS menceritakan pengalaman suka maupun duka yang tergambarkan dari sisi keuntungan atau “cuan” maupun pada saat  rugi  atau  “buntung”.  Untuk  meminimalisir  kerugian  atau  risiko  yang  ada maka  diharapkan  seorang  investor  ketika  berinvestasi  tidak  hanya  sekedar  ikut- ikutan  rekomendasi  orang  lain  saja,  tetapi  perlu  dengan  benar-benar  mengetahui instrumen tersebut serta memahami analisis fundamental maupun teknikalnya.
Gambar 9. Story Telling Pengalaman Investasi oleh Mahasiswa KSPMS
Tahapan  pelaksanaan  pengabdian  diakhiri  dengan  sesi  diskusi  dan  tanya jawab  seputar  investasi  di  pasar  modal.  Pada  tahapan  ini,  antusias  dari  para
peserta  sangat  baik  dibuktikan  dengan  aktifnya  siswa-siswi  bertanya  terkait produk-produk  investasi  pasar  modal.  Pada  kesempatan  ini  juga  tim  melakukan mini  kuis  dengan  memberikan  beberapa  pertanyaan  singkat  tentang  literasi investasi pasar modal dan peserta yang menjawab dengan baik diberikan souvenir dari tim pengabdian.
Gambar 10. Sesi Mini Kuis Seputar Investasi Pasar Modal
Gambar 11. Pemenang Mini Kuis tentang Investasi Pasar Modal
3. Tahap Evaluasi
Pasca pelaksanaan pengabdian, tim melakukan proses evaluasi, controlling serta pendampingan atas pendirian Galeri Investasi Edukasi SMA N 2 Pemalang. Pada  kesempatan  ini,  tim  mengkomunikasikan  kepada  pihak  sekolah  agar  Galeri Investasi Edukasi  dapat  dioptimalkan  dengan  baik  karena  merupakan  wadah  dan sarana yang sangat cocok untuk memfasilitasi tingginya minat civitas akademika dalam berinvestasi di pasar modal. Guna proses optimalisasi GI Edukasi tersebut, ke depannya secara kontinyu tim dari GIS FEBI UIN Pekalongan bersama dengan Pintracho  Sekuritas  dan  Bursa  Efek  Indonesia  Perwakilan  Jawa  Tengah  akan senantiasa terbuka dan siap untuk memberikan edukasi lanjutan tentang investasi pasar  modal  di  SMA  N  2  Pemalang.  Dengan  optimalisasi  GI  Edukasi  ini,  tim pengabdian  berharap  agar  literasi  dan  inklusi  mengenai  investasi  pasar  modal,
khususnya  di  lingkungan  SMA  N  2  Pemalang  dapat  meningkat  sehingga  civitas akademika  SMA  N  2  Pemalang  dan  masyarakat  sekitar  bisa  merasakan  manfaat positif  dari  berinvestasi  tersebut  dan  ke  depannya  dapat  menjadikan  investor- investor tersebut merdeka secara finansial.
Beberapa  program  kegiatan  yang  direncanakan  untuk  mengoptimalkan peran  Galeri  Investasi  Edukasi  SMA  N  2  Pemalang  bekerjasama  dengan  GIS FEBI UIN Pekalongan, Bursa Efek Indonesia, dan rekanan sekuritas antara lain:
a) Sekolah Pasar Modal Level 1: Pengenalan Pasar Modal
b) Sekolah Pasar Modal Level 2: Analisis Fundamental dan Teknikal
c) Kajian Capital Market Discussion dengan KSPMS FEBI UIN Pekalongan
d) Stock Review
e) Obrolan Seputar Investasi (Obsesi)
f)
Seminar Nasional tentang Pasar Modal

## Simpulan
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  2 Pemalang  ini  secara  umum  berjalan  dengan  lancar  dan  kondusif.  Antusias  dan keingintahuan  siswa-siswi  SMA  Negeri  2  Pemalang  perihal  investasi  di  pasar modal  begitu  besar  membuat  tim  Pengabdian  semakin  bersemangat  untuk  terus menindaklanjuti  program-program  literasi  investasi  pasar  modal  selanjutnya  di SMA  Negeri  2  Pemalang.  Selain  itu,  terbentuknya  Galeri  Investasi  Edukasi  di SMA  N  2  Pemalang  diharapkan  dapat  menjadikan  SMA  N  2  Pemalang  menjadi salah satu sekolah yang aktif berperan serta meningkatkan literasi maupun inklusi pasar  modal  bagi  lingkungan  SMA  N  2  Pemalng  sendiri  dan  lingkungan sekitarnya.
Melihat  begitu  antusiasnya  siswa-siswi  SMA  N  2  Pemalang  terhadap produk  pasar  modal,  diharapkan  pendirian  Galeri  Investasi  Edukasi  ini  tidak hanya sekedar implementasi MoU semata, tetapi memang semestinya selalu aktif berkiprah memajukan  dan  meningkatkan industri  pasar modal itu  sendiri  dengan cara selalu aktif melakukan program kegiatan yang berkaitan dengan pasar modal itu sendiri. Oleh karenanya, pada posisi pengembangan menuju keberlanjutan ini, perlu dukungan dari semua pihak, baik pimpinan SMA N 2 Pemalang, pimpinan FEBI UIN Pekalongan, maupun pimpinan BEI dan rekanan sekuritas.

## Daftar Pustaka
Gunardi,  S.  A.,  Alghifari,  E.,  SE,  M.,  &  Suteja,  H.  (2023). Keputusan  Investasi Dan  Nilai  Perusahaan  Melalui  Efek  Moderasi  Corporate  Social Responsibility  Dan  Profitabilitas:  Teori  Dan  Bukti  Empiris Surabaya: Scopindo Media Pustaka.
Hariawan, H. D. A., & Canggih, C. (2022). Analisis Faktor yang Mempengaruhi Keputusan Investasi di Pasar Modal Syariah: Studi Kasus di Kota Surabaya. Jurnal Ekonomi Syariah Teori Dan Terapan , 9(4).
https://doi.org/10.20473/vol9iss20224pp495-511
Hidayat,  W.  W.  (2019). Konsep  Dasar  Investasi  Dan  Pasar  Modal .  Ponorogo:
Uwais Inspirasi Indonesia.
Jayengsari,  R.,  &  Ramadhan,  N.  F.  (2021).  Pengaruh  Pengetahuan  Investasi  dan
Motivasi Terhadap Minat Investasi di Pasar Modal Syariah Pada Mahasiswa Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  Universitas  Suryakancana  Cianjur. El- Ecosy: Jurnal Ekonomi Dan Keuangan Islam , 1(2), 165-182.
Karatri,  R.  H.,  Faidah,  F.,  &  Lailyah,  N.  (2021).  Determinan  Minat  Generasi Milenial  Dalam  Investasi  Pasar  Modal  di  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis , 6(2), 35-52.
Mustanir, A., Hamid, H., & Syarifuddin, R. N. (2019). Pemberdayaan Kelompok Masyarakat  Desa  Dalam  Perencanaan  Metode  Partisipatif. Moderat:  Jurnal Ilmiah Ilmu Pemerintahan , 5(3), 227-239.
Otoritas  Jasa  Keuangan.  (2017). Strategi  Nasional  Literasi  Keuangan  Indonesia 2021-2025 . Jakarta: OJK
Saputra,  D.  (2018).  Pengaruh  manfaat,  modal,  motivasi  dan  edukasi  terhadap minat  dalam  berinvestasi  di  Pasar  Modal. Future:  Jurnal  Manajemen  dan Akuntansi, 5(2), 178-190.
Tandelilin,  E.  (2017). Pasar  Modal:  Manajemen  Portofolio  &  Investasi . Yogyakarta: PT Kanisius.
Tumbuan, W. J. A., Wauran, P. C., & Rondonuwu, C. (2018). PKM Literasi dan Inklusi Berinvestasi Di Pasar Modal Bagi Investor Pemula Kelompok Studi KSPM  E-STOC,  Kota  Manado,  Provinsi  Sulawesi  Utara. Jurnal  Berkala Ilmiah Efisiensi , 18(4).
Wardhani,  D.  P.,  &  Widyaningrum,  P.  W.  (2020).  Edukasi  Dan  Pelatihan Investasi Pasar Modal Indonesia Di Kelurahan Sukorejo. BUDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2(2).