## Kohesi Gramatikal dan Leksikal dalam Wacana Surat Resmi di SMK SMAK Padang
Grammatical and Lexical Cohesion in Official Letter Discourse at SMK SMAK Padang
Weni Afniati SMK SMAK Padang
email: weniafniati@gmail.com
INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK Riwayat Diterima: 06 Oktober 2023 Direvisi: 16 Oktober 2023 Disetujui: 5 November 2023 Kata Kunci Kohesi leksikal referensi wacana konjungsi pengulangan antonim kolokasi ekuivalensi Keywords Cohesion lexical reference discourse conjunction repetition antonyms collocations equivalence Ada dua masalah dalam penelitian ini, yaitu (1) Bagaimana bentuk kohesi gramatikal dalam wacana surat dinas Analis Kimia SMK SMAK Padang? (2) Bagaimana bentuk kohesi leksikal dalam wacana surat dinas Analis Kimia SMK  SMAK  Padang?  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan bentuk-bentuk  kohesi  gramatikal  dan  leksikal  dalam  wacana  surat  dinas Analis Kimia SMK SMAK Padang. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  dua  metode,  yaitu  (1)  metode simak catat sebagai teknik lanjutan, dan (2)  metode wawancara dengan teknik pancing. Sumber  data penelitian ini adalah wacana surat dinas di SMK SMAK  Padang, khususnya surat keluar. Data yang  dianalisis berupa klausa  atau  kalimat  yang  mengandung  penanda  kohesi  gramatikal  dan leksikal dalam wacana surat tersebut. Dalam menganalisis data digunakan metode teknik agih dengan teknik bagi unsur langsung dan diikuti dengan teknik  baca  markah.  Hasil  dari  penelitian  ini  adalah  wacana  surat  dinas Analis  Kimia  SMK  SMAK  Padang  merupakan  penanda  wacana  yang koheren  karena  didukung  oleh  penanda  kohesi  gramatikal  dan  leksikal. Pada  wacana  tersebut  ditemukan  kohesi  gramatikal  yang  terdiri  dari pengacuan  (referensi)  dan  perangkaian  (konjungsi).  Kohesi  leksikal ditemukan  sebanyak  265  yang  terdiri  dari  pengulangan,  antonim, kolokasi,  dan  ekuivalensi.  Selain  itu,  ditemukan  juga  beberapa  kekhasan dalam  penggunaan  alat  kohesi,  baik  gramatikal  maupun  leksikal.  Pada kohesi  gramatikal  ditemukan  kekhasan  pada  pengacuan,  yaitu  pada penggunaan  kata  ganti  dan  konjungsi  yang  berdampingan.  Pada  kohesi leksikal  ditemukan  kekhasan  pada  penggunaan  repetisi,  SMK  SMAK Padang.  Namun,  hal  tersebut  tidak  mempengaruhi  pembentukan kekhasan keutuhan wacana surat tersebut.

## Abstract
There  are  two  problems  in  this  study,  namely  (1)  What  forms  of grammatical  cohesion  in  the  discourse  of  the  official  letter  in  Chemical Analysis  SMK  SMAK  Padang?  (2)  What  forms  of  lexical  cohesion  in  the discourse of the official letter of Chemical Analyst at SMK SMAK Padang? It aims to describe the forms of grammatical and lexical cohesion in the discourse of the official letter of Chemical Analyst at  SMK SMAK Padang. This  study  was  descriptive  qualitative.  The  data  in  this  study  use  two methods,  namely  (1)  the  method  refer  to  the  note  as  an  advanced technique, and (2) interview method with fishing techniques. Data source is  the  discourse  of  the  official  letter  in  SMK  SMAK  PadangChemical Analysis, particularly outgoing mail. The data were analyzed in the form of clauses  or  sentences  that  contain  grammatical  and  lexical  cohesion
markers in the discourse of the letter. In analyzing the data is used the agih technique method for direct element and followed by many reading techniques.  The  result  of  this  research  that  is  that  the  discourse  of  the official  letter  of  Chemical  AnalystY  at  SMK  SMAK  Padangis  a  coherent discourse marker because it is supported by the grammatical and lexical cohesion. In the discourse of grammatical cohesion was found in 1095 as consisting of references and conjunctions. Lexical cohesion was found as many  as  265  that  consists  of  repetition,  antonyms,  collocations,  and equivalence.  In  addition,  there  are  also  some  peculiarities  in  the  use  of tools of cohesion, both grammatical and lexical. In cohesion grammatical peculiarities were found in the reference, namely in using of pronouns and conjunctions  that  is  two  side  by  side.  At  the  lexical  cohesion  was  found peculiarities  in  using  of  repetition,  SMK  SMAK  Padang.  However,  it  does not  affect  the  formation  of  the  peculiarities  of  the  integrity  of  the discourse of the letter.

## Copyright (c) 2023 Weni Afniati

## 1. Pendahuluan
Sebagai  alat  komunikasi, bahasa  tidak  dirinci  dalam  bentuk bunyi, frasa, ataupun kalimat secara terpisah-pisah, tetapi bahasa dipakai dalam  wujud  kalimat  yang  saling berkaitan. Kalimat pertama
menyebabkan  timbulnya  kalimat kedua, kalimat kedua menjadi acuan kalimat  ketiga,  kalimat  ketiga mengacu  kembali  pada  kalimat pertama  dan  seterusnya.  Rentetan kalimat yang berkaitan yang menghubungkan proposisi yang satu dengan  proposisi  yang  lain  itu membentuk kesatuan yang dinamakan wacana (Alwi, 1993:471). Wacana  yang  baik  selalu memerhatikan keterkaitan
dan keruntutan  antarkalimat.  Sejalan dengan  pandangan  bahwa  bahasa itu  terdiri  atas  bentuk  ( form)  atau dan  makna  ( meaning),  hubungan dalam  wacana  dapat  dibedakan menjadi  dua  jenis  yaitu  hubungan bentuk  (struktur  lahir)  yang  disebut kohesi  dan  hubungan  makna (struktur  batin)  yang  disebut koherensi.  Kedua  unsur  tersebut
sangat mendukung keutuhan
sebuah wacana.
Hal  ini  dipertegas  oleh Sumarlam (2008:23) bahwa wacana yang  padu  adalah  wacana  yang apabila  dilihat  dari  segi  hubungan bentuk  atau  struktur  lahir  bersifat kohesif  dan  dilihat  dari  segi hubungan  makna  atau  struktur batinnya  bersifat  koheren.  Wacana dikatakan  utuh  apabila  kalimat- kalimat dalam wacana itu mendukung satu topik yang sedang dibicarakan,  sedangkan  wacana dikatakan  padu  apabila  kalimat- kalimatnya  disusun  secara  teratur dan sistematis sehingga menunjukkan  keruntutan  ide  yang diungkapkan melalui penanda
kohesi.
Sebagai tataran terbesar dalam hierarki  kebahasaan,  wacana  tidak merupakan  susunan  kalimat  secara acak,  tetapi  merupakan  satuan bahasa,  baik  lisan,  maupun  tertulis. Wacana  yang  disampaikan  secara tertulis  hendaknya  mudah  dipahami dan diinterprestasikan oleh pembaca. Salah satu wujud wacana tulis  adalah  surat.  Djajasudarma
(1994:12) mengatakan bahwa wacana  dalam  surat  menyurat disebut  juga  dengan  wacana epistolari,  yaitu  wacana  yang dimulai dengan alinea pembuka, isi, dan  alinea  penutup.  Wacana  surat menyurat dapat dikaji, baik dari segi gramatikalnya,  maupun  dari  segi konteksnya.
Dari  uraian  di  atas,  jelas bahwa aspek-aspek yang membentuk kohesi di dalam wacana harus berkesinambungan dan membentuk  kesatuan  struktur  teks agar  dapat  mendukung  koherensi.
Apabila  urutan  progresi  pada  suatu wacana tidak jelas, akan menyebabkan wacana tersebut ambigu  sehingga  tidak  terjalinnya keutuhan  wacana  tersebut.  Contoh sederhananya  dapat  dilihat  pada wacana penutup surat berikut ini:
(a) Atas  perhatian  Bapak  saya ucapkan terima kasih.
(b) Atas perhatiannya, saya ucapkan terima kasih.
Kalimat  penutup  surat  (a)  di atas  bermakna  ganda  atau  ambigu. Makna yang pertama atas perhatian dari  Bapak,  saya  mengucapkan terima kasih dan makna yang kedua atas  perhatian  dari  Bapak  saya, diucapkan terima kasih. Penggunaan  referensi Bapak  dan saya  pada  kalimat  (a)  di  atas  tidak jelas sehingga kalimat tersebut tidak dapat dikatakan kohesif. Begitu juga dengan  kalimat  (b). Perhatiannya pada kalimat (b) bermakna perhatian  dia  karena – nya  adalah klitika  atau  bentuk  ringkas  dari  dia. Dia  adalah  pronomina  ketiga. Berkomunikasi  dalam  surat  adalah berkomunikasi dengan orang kedua, bukan orang ketiga. Dengan
demikian  kalimat  (b)  juga  tidak dapat dikatakan kohesif.
Akan  tetapi,  kepaduan  suatu wacana  tidak  hanya  ditentukan secara eksplisit lewat aspek kebahasaan  unsur-unsur  kohesi saja.  Hal  penting  lainnya  yang mendukung kepaduan sebuah wacana  adalah  konteks  situasi  di luar  aspek  formal  kebahasaan. Pemahaman terhadap konteks menjadi  penting  dalam  wacana karena  pada  hakikatnya  teks  dan konteks  merupakan  satu  kesatuan yang  tidak  bisa  dipisahkan  dalam wacana itu sendiri. Hal ini didukung oleh pernyataan Halliday dan Hasan (1976:20)  bahwa  suatu  teks  tidak dapat  dievaluasi  tanpa  mengetahui sesuatu tentang konteks situasi. Berdasarkan uraian dan contoh  di  atas,  penulis  tertarik meneliti unsur kohesi yang terdapat dalam wacana surat-menyurat. Adapun  judul  penelitian  ini  adalah Kohesi  Gramatikal  dan  Leksikal dalam  Wacana  Surat  Resmi  di  SMK SMAK Padang.
Adapun  jenis  surat  resmi  yang beredar  di  SMK  SMAK  Padang  yang penulis  teliti  adalah  surat  tugas, surat  undangan,  surat  keterangan, surat  rekomendasi,  surat  edaran, surat  pengantar,  surat  keputusan, nota  dinas,  dan  surat  perjanjian kontrak/kerja  sama.  Berdasarkan latar  belakang  penelitian  di  atas, masalah dalam penelitian ini dibatasi pada  kohesi  gramatikal  dan  leksikal dalam  wacana  surat  resmi  di  SMK SMAK  Padang.  Berdasarkan  uraian di  atas,  tujuan  penelitian  ini  adalah untuk  (1)  mendeskripsikan  bentuk- bentuk  kohesi  gramatikal  dalam wacana  surat  resmi  di  SMK  SMAK Padang;  dan  (2)  mendeskripsikan
bentuk-bentuk kohesi leksikal dalam wacana  surat  resmi  di  SMK  SMAK Padang.

## 2. Metode
Jenis  penelitian yang  digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Santoso (2012:32) mengatakan  bahwa  tugas  analisis bahasa deskriptif adalah menyajikan bahasa  apa  adanya  dan  tidak mengada-ada.
Data  penelitian  ini  adalah kalimat-kalimat yang terdapat dalam surat  resmi  yang  dikeluarkan  SMK SMAK  Padang  mulai  tanggal  2 Januari  s.d.  30  Juni  2023.    Jumlah kalimat  yang  diteliti  adalah  428 kalimat.  Kalimat-kalimat  tersebut diambil  dari  138  surat  yang  terpilih menjadi  subjek  penelitian.  Semua kalimat  yang  diteliti  diberi  nomor secara berurut dari nomor 1 sampai dengan  428.  Setiap  surat  yang terpilih  diberi  kode  dokumen  sesuai dengan sumber dokumen.
Sumber  dokumen  berjumlah enam  yaitu  Kepegawaian  (A),
Keuangan (B), Hubim (C), Kesiswaan  (D),  Kurikulum  (E),  dan Penjamin  Mutu  Pendidikan  (F). Setelah data terkumpul dan diklasifikasikan  berdasarkan  aspek kohesi  gramatikal  dan  leksikal, kemudian data dianalisis
berdasarkan  acuan  teoretis  sesuai dengan tujuan penelitian.

## 3. Pembahasan
Gaya penulisan yang khas dalam dalam wacana surat-menyurat bukan  merupakan  alasan  bagi penulis  untuk  tidak  memerhatikan unsur-unsur kohesif wacana
tersebut  karena  sebuah  wacana
pastilah membutuhkan piranti- piranti  kohesi  agar  tetap  utuh  dan padu.  Hal  inilah  yang  ditemukan penulis  dalam  menganalisis  wacana surat-menyurat  di  SMK  SMAK Padang. Berdasarkan hasil analisis wacana  surat-menyurat  di  SMK
SMAK  Padang  disimpulkan  bahwa memahami  sebuah  wacana  tidak terlepas  dari pemahaman mengenai keterkaitan antara teks dan konteks. Analisis  wacana  ini  membuktikan bahwa teks dan konteks adalah dua hal  yang  tidak  dapat  terpisahkan dalam  sebuah  wacana.  Sesuai dengan  pendapat  Halliday  dan Hasan  (1992:66)  yang  menyatakan bahwa  setiap  bagian  teks  sekaligus merupakan teks dan konteks, dalam memusatkan perhatian pada bahasa kita harus sadar akan adanya kedua fungsi itu.
Pada  wacana  surat  resmi  di SMK  SMAK  Padang  ditemukan penggunaan kohesi gramatikal dalam dua jenis piranti kohesi yaitu (1)  referensi  yang  terdiri  atas referensi  persona  dan  demontratif, (2)  konjungsi.  Begitu  juga  dengan kohesi  leksikal  yang  direalisasikan dalam  empat  piranti  kohesi  yaitu repetisi,  antonim,  kolokasi,  dan ekuivalensi.
Penggunaan  kohesi  gramatikal berjumlah  1095  yang  terdiri  atas penggunaan referensi sebanyak 673 dan  konjungsi  sebanyak  422, sedangkan penggunaan kohesi
leksikal  hanya  berjumlah  265  yang terdiri  atas  209  repetisi,  1  antonim, 49 kolokasi, dan 6 ekuivalensi. Lebih dominannya  penggunaan  kohesi gramatikal  daripada  kohesi  leksikal dalam  wacana  yang  penulis  teliti disebabkan  jenis  wacana  yang
diteliti  merupakan  wacana  surat- menyurat.
Sesuai dengan yang diungkapkan Djajasudarma (1994:12)  wacana  dalam  surat- menyurat  disebut  juga  dengan wacana  epistolari,  yaitu  wacana yang dimulai dengan alinea pembuka,  isi,  dan  alinea  penutup. Pada  wacana  surat  resmi  di  SMK SMAK  Padang,  kohesi  gramatikal banyak  ditemukan  pada  paragraf pembuka  dan  penutup  surat, sedangkan  kohesi  leksikal  banyak ditemukan  pada  isi  surat.  Pada paragraf  pembuka,  penulis  surat memperkenalkan  diri  dan  menyapa penerima surat dengan menggunakan piranti kohesi
gramatikal,  yaitu  referensi.  Begitu juga  dengan  paragraf  penutup surat. Pada paragraf penutup surat, juga  digunakan  piranti  kohesi gramatikal  untuk  mengucapkan terima  kasih  dan  harapan  penulis terhadap penerima surat tersebut. Selain  itu,  dalam  wacana surat-menyurat  di  SMK  SMAK
Padang, penulis menemukan beberapa  keunikan  baik  dari  aspek gramatikal,  maupun  leksikal.  Dari aspek gramatikal penulis menemukan  dua  gaya  penulisan yang khas  yaitu (1)   promomina – nya dan  (2)  konjungsi  yang berdampingan, sedangkan dari aspek  leksikal  ditemukan  kekhasan dalam  penggunaan  repetisi.  Berikut pembahasannya lebih lanjut.
a. Penggunaan  pronomina  - nya
Ternyata dalam wacana surat menyurat  terdapat  kekhasan  dalam penggunaan pronomina -nya. – Nya adalah  klitika  atau  bentuk  ringkas
dari dia. -nya merujuk pada orang ketiga.  Dari  enam  dokumen  di  SMK SMAK Padang, hampir semua bagian penutup  surat  menggunakan – nya sebagai pengganti pronomina persona kedua (Bapak/Ibu/ Anda/Saudara), seperti contoh kalimat di bawah ini. (1) Atas perhatian dan kerjasama nya  kami  ucapkan terimakasih. 222(B-9)
Jika  dilihat  dari  kacamata linguistik, kerja  samanya  berarti kerja  sama  dia.  Dia  adalah  orang ketiga, sedangkan komunikasi dalam surat  adalah  komunikasi  dua  arah, yaitu  komunikasi  antara  orang pertama  (pengirim  surat)  dengan orang  kedua  (penerima  surat)  dan tidak  melibatkan  pihak  ketiga. Meskipun  demikian,  penggunaan promina -nya  pada  bagian  penutup surat  tidak  memengaruhi  keutuhan wacana tersebut dan tidak membuat wacana itu kehilangan makna.

## b. Penggunaan konjungsi yang berdampingan
Pada  wacana  surat-menyurat  di SMK  SMAK  Padang,  penulis  juga menemukan kekhasan dalam penggunaan konjungsi yang berdampingan.  Contoh  kekhasan tersebut  dapat  dilihat  pada  kalimat berikut ini. (2) Apabila dikemudian hari terdapat kelebihan atas pembayaran  tunjangan  kinerja tersebut, kami bersedia menyetor  kelebihan  tersebut  ke Kas  Negara, namun  apabila terdapat kekurangan atas pembayaran  tunjangan  kinerja tersebut menjadi tanggung jawab kami. 257(B-21)
Pada  kalimat  (2)  di  atas terdapat  dua  konjungsi  yang berdampingan,  yaitu namun  dan apabila . Namun  adalah  konjungsi yang menyatakan hubungan pertentangan dan apabila merupakan konjungsi yang menyatakan hubungan syarat. Kedua  konjungsi  tersebut  memiliki fungsi yang berbeda, tetapi uniknya penggunaan konjungsi yang berdampingan  itu  dapat  berterima dalam  wacana  surat  menyurat.  Hal ini dibuktikan dengan tidak terdapatnya gangguan dalam proses komunikasi.
Penggunaan  konjungsi  yang berdampingan  lainnya  juga  dapat dilhat pada kalimat berikut ini.
(3) Maka  oleh  karena  itu,  PPK  dan Penyelia  dengan  ini  bersepakat dan  menyetujui  hal-hal  sebagai berikut :  … . 210(B -3) Kalimat  (3)  sama  kasusnya dengan  kalimat  (2)  di  atas.  Pada kalimat  (3)  terdapat  penggunaan konjungsi yang berdampingan, yaitu maka diikuti dengan oleh karena itu. Maka  dan  oleh  karena  itu  memiliki fungsi yang sama, yaitu menyatakan hubungan sebab akibat atau kausal. Jika  ditinjau  dari  tataran  sintaksis, kalimat  (3)  tidak  efektif  karena terdapat  penggunaan  unsur  yang mubazir  atau  pleonasme.  Namun, dalam  wacana  surat  menyurat,  hal seperti  itu  bukanlah suatu  masalah. Hal  ini  tidak  terlepas  dari  konteks wacana yang diteliti karena teks dan konteks  adalah  dua  hal  yang  tidak dapat terpisahkan.
c. Penggunaan repetisi
Pada  kohesi  leksikal  juga ditemukan kekhasan pada penggunaan  repetisi.    Biasanya
repetisi  terjadi  pada  tataran  kata, tetapi  dalam  wacana  surat  resmi  di SMK Analis Kimia Padang, ditemukan  repetisi  dalam  bentuk singkatan dan akronim, seperti yang digunakan dalam kalimat berikut ini. (4) Dalam rangka pelaksanaan DIPA SMK-SMAK Padang Tahun 2023, bersama  ini  kami  menugaskan kepada  Staf  yang  tersebut  di bawah  ini  untuk  melakukan Perjalanan  Dinas  ke  Daerah sebagai berikut: …. 1(A -1) Pada  kalimat  (4)  di  atas tampak  penggunaan  repetisi  SMK-
SMAK.  Setiap  nama  SMK  Analis Kimia, disingkat SMK SMAK. Padahal, SMK  adalah singkatan  dari Sekolah  Menengah  Kejuruan  dan SMAK akronim dari Sekolah Menengah  Analis  Kimia  Padang. Pada  nama  sekolah  tersebut  terjadi pengulangan frasa sekolah menengah. Penggunaan  repetisi  seperti ini tidak hanya terdapat pada bagian isi surat saja, tetapi pada kepala/kop surat pun juga digunakan  repetisi  ini.  Sama  halnya dengan  kalimat  (3)  di  atas,  jika ditinjau  dari  tataran  sintaksis, penggunaan repetisi seperti ini tidak efektif  karena  terdapat  pleonasme atau pemubaziran kata. Akan tetapi, mengingat  kajian  ini  adalah  kajian analisis  wacana  maka  semuanya harus dihubungkan dengan konteks.  Oleh karena itulah, peneliti menganggap  repetisi  ini  adalah repetisi unik. Selanjutnya, dari enam dokumen  di  SMK  SMAK  Padang yang merupakan sumber data dalam penelitian  ini,  bagian  yang  paling banyak terdapat keunikan penggunaan  piranti  kohesi  adalah
bagian  kepegawaian,  yang  disebut juga  dengan  dokumen  A.  Untuk meyelidiki  penyebab  terjadinya  hal tersebut, peneliti melakukan
wawancara  dengan  enam  orang informan,  yaitu  informan  A  (kepala kepegawaian),  informan  B  (admin keuangan),  informan  C  (admin hubim), informan D (admin kesiswaan),  informan  E  (admin kurikulum),  dan  informan  F  (admin penjamin  mutu  pendidikan),  yang merupakan  penulis  surat  yang penulis  teliti.  Berdasarkan  hasil wawancara  di  lapangan,  penulis memeroleh
informasi
bahwa informan  A  berlatar  belakang pendidikan  SAKMA  (Sekolah  Analis Kimia)  yang  sekarang  berubah nama menjadi SMK SMAK Padang.
Informan A juga menjelaskan bahwa  intensitas  surat  di  bagian kepegawaian cukup tinggi,
sedangkan  anggotanya  hanya  dia sendiri.    Oleh  karena  itu,  untuk mempermudah  dan  mempercepat proses pembuatan surat-surat keluar  di  bagian  kepegawaian, informan  A  selalu  meng -copy  paste surat-surat  yang  lama,  tanpa mempertimbangkan  apakah  surat itu  sudah  sempurna  atau  belum.
Berdasarkan hasil wawancara dengan lima bagian sumber dokumen  lainnya,  ternyata  hasilnya sama.  Tidak  ada  satu  surat  pun yang buat baru jika jenis surat yang akan  dibuat  sudah  ada  pada file yang lama. Kelima informan tersebut  juga  mengatakan  bahwa copy paste adalah cara yang mudah dan  cepat  untuk  memproduksi subuah  surat,  mungkin  yang  akan diedit  atau  diganti  hal-hal  yang penting  saja,  misalnya    tanggal, alamat yang dituju, dan isi surat.
Dari penjelasan di atas dapat disimpulkan  bahwa  ada  beberapa hal  yang  menyebabkan  terjadinya kekhasan dalam penggunaan piranti-piranti  kohesi  dalam  wacana surat-menyurat  di  SMK  SMAK
Padang. Pertama,  surat-surat  yang di  keluarkan  SMK  Analis  Kimia Padang  ditulis  oleh  admin  masing- masing bidang, yang latar belakang pendidikannya  mulai  dari  SLTA sampai dengan S-1. Kedua, kurangnya  pengetahuan  tentang surat  menyurat  dari  masing-masing admin. Ketiga,  karena  intensitas surat  yang  cukup  tinggi  dan banyaknya terdapat jenis surat yang sama, sering terjadi copy paste dari surat  yang  lama. Keempat,  tidak adanya pengeditan ulang pada surat sebelum  surat  ditandatangani  dan didistribusikan.

## 4. Simpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  data dari  428  kalimat  yang  diteliti  dalam wacana  surat  resmi  di  SMK  SMAK Padang,  ditemukan  1360  piranti kohesi, yang terdiri atas 1095 kohesi gramatikal dan 265 kohesi leksikal. Kohesi gramatikal yang ditemukan  dalam  wacana  surat resmi  di  SMK  SMAK  Padang  adalah referensi  dan  konjungsi.  Kohesi gramatikal  berupa  referensi  yang ditemukan  terdiri  atas  referensi persona dan demonstratif. Referensi persona  ditemukan  sebanyak  449 dan  demonstratif  sebanyak  224. Konjungsi ditemukan sebanyak 422, yang  terdiri  atas  konjungsi  yang menyatakan hubungan
sebab akibat, pertentangan, tujuan, penambahan, pilihan, waktu, syarat, cara, dan konklusif.
Selanjutnya,  pada  wacana surat  resmi  tersebut  ditemukan empat  jenis  kohesi  leksikal,  yaitu repetisi  antonim,  kolokasi,  dan ekuivaensi.        Kohesi  leksikal  yang ditemukan  itu  berjumlah  265 dengan  rincian,  repetisi  sebanyak 209,  antonim  1,    kolokasi  49,  dan ekuivalensi  6.  Berdasarkan  temuan hasil  penelitian  diperoleh  simpulan bahwa dalam wacana surat menyurat terdapat beberapa kekhasan    dalam  penggunaan piranti  kohesi,  baik    gramatikal maupun  leksikal.    Kekhasan  yang ditemukan  pada  kohesi  gramatikal terdapat pada penggunaan pronomina -nya  dan    konjungsi, sedangkan  pada  kohesi  leksikal ditemukan  juga  keunikan  pada penggunaan repetisi.
Peneliti berharap adanya penelitian lanjutan tentang koherensi karena wacana yang baik mengandung dua unsur yang saling mendukung,  yaitu  kohesi  dan koherensi.  Selain  itu,  peneliti  juga berharap  adanya  penelitian  lain tentang  surat-menyurat    yang mengkaji  dari  kacamata  perspektif karena tidak dapat dipungkiri bahwa wacana  surat  yang  baik  hendaknya didukung  oleh    kaidah-kaidah penulisan  surat  yang  baik  pula. Karena  wacana  surat-menyurat yang  diteliti  ini  bersumber  dari dokumen-dokumen  di  SMK  SMAK Padang,  peneliti  menyarankan  agar adanya  perhatian  yang  lebih  serius terhadap  penulisan  surat  resmi  di SMK  SMAK  Padang.    Semoga penelitian  ini  bermanfaat  bagi  SMK SMAK Padang dan dunia pendidikan.

## Referensi
Ali,  Sri  Wityarti.  (2010).  Penanda Kohesi Gramatikal dan Leksikal dalam Cerpen The Killers Karya
Ernest  Hemingway.” Tesis tidak  diterbitkan.  Surakarta: Program Pascasarjana Universitas Sebelas Maret. Alwi,  Hasan  dkk.  (1993). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan. Antony,  Hevy  Metalizka,  dkk. (2013). Pemarkah Kohesi Gramatikal  pada  Kumpulan Cerpen  Bintang  Kecil  di  Langit Kelam Karya Jamal T. Suryatana. Jurnal  Pendidikan
Bahasa  dan  Sastra  Indonesia, 1(1). https://doi.org/10.24036/424- 019883
Arifin,  Zainal.  (1996). Penggunaan Bahasa  Indonesia  dalam  Surat Dinas.  Jakarta:  Akademika Pressindo. Arikunto, Suharsimi. (1998). Prosedur  Penelitian:  Suatu Pendekatan  Praktik.  Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi. (2000).
Manajemen Penelitian. Jakarta:
Rineka Cipta.
Baryadi, I Praptomo. (2002). Dasar- Dasar  Analisis  Wacana  dalam Ilmu  Bahasa.  Yogyakarta: Pustaka Ghondho Suli. Chaer,  Abdul.  (1994). Pengantar Semantik  Bahasa  Indonesia. Jakarta: Rineka Cipta. Chaer,  Abdul.  (2012). Linguistik Umum. Jakarta: Rineka Cipta.
Djajasudarma,  T.  Fatimah.  (1993).
Semantik 1: Pengantar ke Arah Ilmu Makna. Bandung: Erisco. Djajasudarma,  T.  Fatimah.  (1994). Wacana:  Pemahaman  dan Hubungan Antarunsur. Bandung: Eresco. Edmonson.  W.  (1981). Spoken Discourse: A Model for Analysis. London: Longmann. Ermanto  dan  Emidar.  (2009). Bahasa Indonesia: Pengembangan  Kepribadian  di Perguruan  Tinggi.  Padang:
UNP Press. Febiyanto,  Indro.  (2009) .  “Aspek Gramatikal  dan  Leksikal  pada Wacana  Tajuk  Rencana  Surat Kabar  Kompas.” Skripsi  tidak
diterbitkan. Surakarta: Universitas Sebelas Maret. Gorys, Keraf. (1994). Diksi dan Gaya
Bahasa.  Jakarta:  PT  Gramedia Pustaka Utama. Halliday, M.A.K dan Raquiya Hasan. (1992). Bahasa,  Konteks,  dan Teks:  Aspek-aspek  Bahasa dalam  Pandangan  Semiotik Sosial. Terjemahan. Yogyakarta:  Universitas  Gajah Mada Press.
Halliday, M.A.K. dan Raquiya Hasan.
(1976). Cohesion  in  English. London. Longman.
Haryanti,  Susi.  (2013).  Kohesi Leksikal  dalam  Artikel  Majalah Ridebike Edisi Bulan November
2012 – Februari  2013. Jurnal Language 6(2). Izar, Julisah, Afria, R., & Sanjaya, D. (2019). Analisis Aspek Gramatikal  dan  Leksikal  Pada Cerpen  Ketek  Ijo  Karya  M. Fajar  Kusuma. Titian:  Jurnal Ilmu Humaniora, 3(1), 55 - 72.
https://doi.org/10.22437/titian. v3i1.7026
Kesuma,  Tri  Mastoyo  Jati.  (2007). Pengantar  (Metode)  Penelitian
Bahasa. Yogyakarta: Carasvatibooks.
Kridalaksana,  Harimurti.  (2008). Kamus  Linguistik.  Jakarta:  PT Gramedia Pustaka Utama. Kusumaning,  Melati.  (2008).  Kohesi Gramatikal  dan  Leksikal  Pasal- Pasal  dalam  Kitab  Undang- Undang Hukum Pidana. Skripsi tidak  diterbitkan.  Semarang: Fakultas  Sastra  Universitas Diponegoro.
Manaf,  Ngusman  Abdul.  (2010). Semantik  Bahasa  Indonesia. Padang: UNP Press. Nadra.  (2010). Bahasa  dan  Teknik Penulisan  Karya  Ilmiah  dan Surat  Resmi.  Padang    Andalas University Press. Purwoko, Herudjati. (2007). Discourse  Analysis:  Kajian Wacana  bagi  Semua  Orang. Jakarta: Indeks. Pusat Bahasa Departemen Pendidikan  Nasional.  (2003). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.
Qudus,  Rokhana.  (2013).  Analisis
Kohesi  Leksikal  dalam  Novel Dom  Sumurup  Ing  Banyu Karya  Suparto  Brata.” Jurnal Bahasa dan Sastra,2(1). Ramadansyah.  (2012). Paham  dan Terampil Berbahasa Indonesia. Bandung: Dian Aksara Press. Santoso,  Anang.  (2012).  Studi Bahasa Kritis: Menguak Bahasa Membongkar  Kuasa.Bandung:
Mandar Maju. Saragih,  Amrin.  (2002). Bahasa dalam Konteks Sosial:
Pendekatan Linguistik Fungsional  Sistemik  Terhadap
Tata  Bahasa  dan  Wacana.
Medan:  Fakultas  Bahasa  dan
Seni Unimed. Soedjito.  (2009). Terampil  Menulis Surat Resmi Bahasa Indonesia.
Malang: Prestasi Pustakaraya. Subuki, Makyun. (2008). Kohesi dan Koherensi  dalam  Surat  Al Baqarah. Tesis tidak diterbitkan.  Depok:  Program Pascasarjana Universitas Indonesia. Sudarsa,  Caca  dkk.  (1991). Surat- Menyurat dalam Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan. Sudaryanto.  (1993). Metode  dan Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa
Pengantar  Penelitian  Wahana Kebudayaan  secara  Linguistis. Yogyakarta:  Duta  Wacana
University Press. Sumarlam,  dkk.  (2003). Teori  dan Praktik Analisis Wacana. Surakarta: Pustaka Caraka. Verhaar,  J.W.M.  (1983). Pengantar
Lingusitik.  Yogyakarta:  Gadjah Mada University Press. Yuwono,  Untung  dkk.  (2005): Pesona  Bahasa:  Langkah  Awal Memahami  Linguistik.  Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.