## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN MASYARAKAT DESA KALISARI, KECAMATAN TEMPURAN, PADA MASA COVID-19 MELALUI PEMBELAJARAN MANDIRI DAN PENDIRIAN PERPUSTAKAAN DESA
Veni Soraya Dewi 1* , Arief Satrio 2 , Firman Bebalazi Zalukhu 2 , Fani Agus Nugroho 2 , Erick Prafitra Aldiki 2 , Mega Dwi Purnawati 3
1 Program Studi Akuntansi, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang
2 Program Studi Manajemen, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang
3 Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang
*e-mail: venisorayadewi@ummgl.com

## Abstrak
Pengabdian  ini  bertujuan  (1)  memberikan  solusi  atas  permasalahan  dalam  hal  pendidikan yang  mana  terkena  dampak  akibat  pandemi  ini,  (2)  dapat  menyadarkan  masyarakat  akan pentingnya  pendidikan  (3)  meningkatkan  semangat  belajar  terutama  anak-anak  yang  ada  di desa (4) membantu memberikan fasilitas belajar terutama tempat membaca yang nyaman (5) memberikan  solusi  belajar  mandiri  yang  tentunya  efektif  di  rumah  saat  masa  pandemi  ini. Peserta dari kegiatan ini adalah warga atau masyarakat Desa Kalisari, Kecamatan Tempuran, Kabupaten  Magelang.  Metode  yang  digunakan  menyesuaikan  kondisi new  normal di  masa pandemi  Covid  19  yaitu  sosialisasi  dan  pelaksanaan door  to  door kepada  warga  Desa Kalisari.  Hasil  kegiatan  ini  adalah  adanya  peningkatan  minat  belajar  dari  masyarakat terutama  anak-anak,  dapat  belajar  dengan  lebih  efektif  di  masa  pandemi ini,  dan juga  dapat meningkatkan kesadaran akan pentingnya sebuah pendidikan.
Kata Kunci: Pembelajaran  Mandiri; Pendidikan; Perpustakaan Desa

## Abstract
This service aims to (1) provide solutions to problems in terms of education which have been affected  by  this  pandemic,  (2)  can  make  people  aware  of  the  importance  of  education  (3) increase enthusiasm for learning, especially children in the village (4) help provide facilities learning,  especially  a  comfortable  place  to  read  (5)  provides  independent  study  solutions which are of course effective at home during this pandemic. Participants in this activity were residents  or  the  people  of  Kalisari  Village,  Tempuran  District,  Magelang  Regency.  The method  used  was  to  adjust  to  the  new  normal  conditions  during  the  Covid  19  pandemic, namely outreach and implementing door to door for residents of Kalisari Village. The result of this activity is an increase in interest in learning from the community, especially children, can  learn  more  effectively  during  this  pandemic,  and  can  also  increase  awareness  of  the importance of education.
Keywords: Independent Learning; Education; Village Library

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

## A. Pendahuluan
Pendidikan  salah  satu  hal  yang  dapat  dikatakan  sangat  berperan  penting  dalam menjalani  suatu  kehidupan  terutama  di  masa  depan  yang  mana  sangat  membutuhkan  yang namanya pendidikan karena seperti yang kita ketahui negara-negara yang maju adalah negara yang  memiliki  pendidikan  yang  baik.  Pendidikan  bermutu  adalah  pendidikan  yang  mampu mengembangkan  potensi-potensi  positif  yang  terpendam  dalam  diri  siswa  didik.  Dengan pendidikan  bermutu,  pendidikan  menghasilkan  tenaga-tenaga  muda  potensial  yang  tangguh dan  siap  bersaing  dalam  masyarakat  dunia.  Menurut  Undang-Undang  No.  20  Tahun  2003 Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Dilain  pihak  Oemar Hamalik  (2001:  79)  menjelaskan  bahwa  “Pendidikan  adalah  suatu  proses  dalam  rangka mempengaruhi siswa agar dapat menyesuaikan diri sebaik mungkin terhadap lingkungan dan dengan demikian akan menimbulkan perubahan dalam dirinya yang memungkinkannya untuk berfungsi secara kuat dalam kehidupan masyarakat”.
Pendidikan  menurut  H.  Horne,  adalah  proses  yang  terus  menerus  (abadi)  dari penyesuaian yang lebih tinggi bagi makhluk manusia yang telah berkembang secara fisik dan mental,  yang  bebas  dan  sadar  kepada  vtuhan,  seperti  termanifestasi  dalam  alam  sekitar intelektual, emosional dan kemanusiaan dari manusia.
Dari beberapa pengertian menurut para ahli tersebut maka dapat disimpulkan bahwa Pendidikan  adalah  Bimbingan  atau  pertolongan  yang  diberikan  oleh  orang  dewasa  kepada perkembangan  anak  untuk  mencapai  kedewasaannya  dengan  tujuan  agar  anak  cukup  cakap melaksanakan tugas hidupnya sendiri tidak dengan bantuan orang lain. Oleh karena itu, upaya peningkatan  mutu  pendidikan  merupakan  hal  yang  tidak  dapat  di  tawar  lagi  dalam  rangka meningkatkan mutu sumber daya bangsa Indonesia. Pendidikan merupakan proses sistematis untuk  meningkatkan  martabat  manusia  secara  holistik.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  filosofi pendidikan  yang  intinya  adalah  untuk  mengaktualisasikan  tiga  dimensi  kemanusiaan  paling mendasar, yakni:
(1)  afektif  yang  tercermin  pada  kualitas  keimanan  dan  ketakwaan,  etika  dan  estetika,  serta akhlak mulia dan budi pekerti luhur;
(2) kognitif yang tercermin pada kapasitas pikir dan daya intelektualitas untuk menggali ilmu

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
pengetahuan dan mengembangkan serta menguasai teknologi; dan
(3)  psikomotorik  yang  tercermin  pada  kemampuan  mengembangkan  ketrampilan  teknis  dan kecakapan praktis (Depdiknas, 2005).

## B. Masalah
Wabah Covid-19 membawa pengaruh besar bagi seluruh masyarakat, tidak terkecuali warga Desa Kalisari. Selain di bidang ekonomi, pendidikan anak-anak di Desa Kalisari juga sangat  terpengaruh.  Proses  belajar  mengajar  yang  dilakukan  di  rumah  menjadi  tantangan tersendiri  bagi  orang  tua  maupun  anak-anak.  Keterbatasan  waktu,  pengetahuan,  dan  sumber informasi  menjadi  masalah  baru  bagi  orang  tua  untuk  mendampingi  anaknya  belajar  di rumah.
Melalui PPMT ini, kami berusaha memberikan solusi meningkatkan mutu pendidikan di  masa  pandemi  dengan  pelatihan-pelatihan  baik  bagi  orang  maupun  anak-anak  agar  dapat melakukan pembelajaran secara mandiri dengan maksimal. Hadirnya perpustakaan desa, juga menjadi  wadah  bagi  masyarakat  untuk  menggali  pengetahuan  melalui  buku-buku  bacaan yang  ada.  Pembiasaan  membaca  selayaknya  ditanamkan  kepada  anak-anak  sedini  mungkin. Selain  itu,  meskipun  anak-anak  telah  memunyai  kewajiban  belajar  di  jenjang  sekolahnya masing-masing,  akan  tetapi  untuk  menanamkan  pembiasaan  membaca  di  luar  lingkungan sekolah  sangatlah  sulit  karena  anak-anak  tidak  memiliki  motivasi  yang  tepat  untuk  belajar mandiri dan tidak adanya tempat membaca yang mendukung.
Perpustakaan  desa  yang  nyaman  bisa  menjadi  salah  satu  motivasi  belajar  di  luar sekolah, karena selain menjadi wadah positif di lingkup masyarakat, peran perpustakaan desa juga dapat menjadi sumber informasi dan tempat bersosialisasi. Dalam UU Nomor 43 tahun 2007  tentang  perpustakaan,  perpustakaan  umum  adalah  perpustakaan  yang  diperuntukkan bagi masyarakat luas sebagai sarana pembelajaran sepanjang hayat tanpa membedakan umur, jenis  kelamin,  suku,  ras,  agama,  dan  status  sosial  ekonomi.  Salah  satu  contoh  perpustakaan umum  yang dimaksud  yaitu perpustakaan desa. Perpustakaan desa adalah Lembaga layanan publik  yang  berada  di  desa  yang  dikembangkan  dan  diolah  oleh  masyarakat  dan  untuk masyarakat  sekitar.  Perpustakaan  desa  merupakan  swadaya,  swasembada,  dan  swakelola masyarakat  sekitar  itu  sendiri  (Sutarno,2008:9).  Berdasarkan  permasalahan  tersebut, kelompok PPMT  kami  ingin membantu mewujudkan pembangunan perpustakaan desa guna

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
mendukung  pembelajaran  mandiri  dan  peningkatan  mutu  pendidikan  masyarakat  Desa Kalisari.

## C. Metode Pelaksanaan
Tim  Pelaksana  adalah  dosen  dan  mahasiswa  Universitas  Muhammadiyah  Magelang yang  secara  terpadu  melaksanakan  pengabdian  ini.  Tim  Pelaksana  akan  melaksanakan program kerja di Desa Kalisari, Kecamatan Tempuran, Kabupaten Magelang. Program kerja akan dilakukan secara theoritical dan practical , dalam hal ini beberapa usulan program kerja akan  disampaikan  secara  teori  yaitu  seperti  pemberian  materi  secara  teknis,  kiat-kiat,  dan solusi  disertai  dengan  praktik  langsung  yang  melibatkan  masyarakat  desa  dalam  program kerja yang Tim Pelaksana usulkan tersebut, sehingga dapay meningkatkan mutu pendidikan di desa tersebut.
Ketua  pelaksana  akan  menentukan  standar  pelaksanaan  kerja,  mengkoordinasi  dan mengarahkan anggotanya dalam setiap kegiatan. Sedangkan anggota tim akan melaksanakan tugas-tugas  yang  telah  ditentukan.  Antara  ketua  dan  anggota  mempunyai  tugas  masing- masing  dan  saling  terintegrasi.  Secara  sederhana  skema  metode  pelaksanaan  ditunjukkan dalam Gambar 1.
Gambar 1. Skema Metode Pelaksanaan Pengabdian Masyarakat Dalam  pelaksanaannya,  pengabdian  ini  dilakukan  dalam  5  langkah  sebagai  berikut: (1) Persiapan. Kegiatan akan dimulai dari melakukan survey lokasi, lalu mengurus perizinan , menyiapkan  materi  yang  akan  disampaikan  terkait  program  yang  akan  kami  lakukan.  (2) Sosialisasi. Sosialisasi dilakukan agar semua warga bisa mengetahui secara langsung maksud dan tujuan dengan diadakan kegiatan ini, sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
dan  bisa  mencapai  tujuan  yang  diharapkan.  (3)  Pelaksanaan.  Dalam  tahap  ini,  kami  akan melakukan  pembelajaran  mandiri  dengan  sistem  door  to  door  mengingak  saat  ini  sedang adanya wabah kemudian membagi beberapa kelompok  belajar untuk menghindari  keruman serta  tetap  mematuhi  protokol  kesehatan  yang  berlaku.  Kemudian  membantu  desa  dalam pembangunan  perpustakaan  desa  (4)  Evaluasi  dan  pelaporan.  Tahap  akhir  dalam  proses pengabdian  ini  dengan  menyelesaikan  laporan  akhir  yang  juga  digunakan  untuk  publikasi jurnal karya ilmiah maupun media massa.
Sasaran  kegiatan  dalam  pengabdian  ini  adalah  Masyarakat  Desa  Kalisari  Tim pengabdian  memilih  Desa  kali  sari  karena  setelah  melakukan  survey  sedikit  kesimpulan terkait  desa  ini  yaitu  Penduduk  Desa  Kalisari  sebagian  besar  berprofesi  sebagai  petani, peternak,  pedagang,  dan  lainnya  yang  mengandalkan  pendapatannya  dari  hasil  sehari-hari, sehingga  mereka  harus  bekerja  setiap  hari  untuk  dapat  memenuhi  kebutuhannya.  Kemudian wabah  Covid-19  membawa  pengaruh  besar  bagi  seluruh  masyarakat,  tidak terkecuali  warga Desa Kalisari. Selain di bidang ekonomi, pendidikan anak-anak di Desa Kalisari juga sangat terpengaruh.  Proses  belajar  mengajar  yang  dilakukan  di  rumah menjadi tantangan tersendiri bagi orang tua maupun anak-anak. Keterbatasan waktu, pengetahuan, dan sumber informasi menjadi  masalah  baru  bagi  orang  tua  untuk  mendampingi  anaknya  belajar  di  rumah. Kemudian  kurangnya  sarana  untuk  pembelajran  seperti  perpustakaan  yang  dapat  membantu mereka dalam hal belajar.
Keberhasilan  kegiatan  ini  diukur  dengan  adanya  perkembangan  belajar  anak-anak yang menjadi lebih giat serta hadirnya perpustakaan desa yang dapat memberikan ruang lebih bagi mereka untuk dapat belajar dengan lebih nyaman

## D. Pembahasan
Dalam pelaksanaannya, terdapat perubahan metode dalam menjalankan program kerja yang  sudah  direncanakan  sebelumnya  menyesuiakan  kondisi  new  normal.  Kendala  yang muncul  akibat  dampak  pandemi  Covid-19  ini  adalah  tidak  memungkinkannya  dilakukan pembelajaran dan kegiatan-kegiatan lain dalam satu waktu karena menyebabkan kerumunan.
Namun  tim  berusaha  untuk  menyelesaikan  program  kerja  semaksimal  mungkin dengan cara mendatangi warga satu per satu/ door to door dengan tetap menjalankan protokol kesehatan. Cara ini diangggap paling efektif dan sudah mendapatkan izin dari perangkat desa maupun warga. Sebelum kegiatan dimulai, semua anggota tim melakukan perizinan terlebih

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
dahalu  kepada  perangkat  Desa  Kalisari  yaitu  kepala  desa  dan  kepala  dusun  yang  nantinya akan menjadi lokasi kegiatan.
Setelah  mendapatkan  izin,  tim  pelaksana  melakukan  pendekatan  kepada  masyarakat Desa  Kalisari  dengan  tujuan  agar  program  kerja  dapat  dilaksanakan  dengan  dukungan masyarakat setempat. Protokol kesehatan yang dilakukan adalah memakai masker, rajin cuci tangan,  dan  tidak  berkerumun.  Dengan  dukungan  dari  semua  pihak  kegiatan  ini  dapat berjalan dengan lancar dan bermanfaat untuk warga Desa Kalisari.
Gambar 2. Tim Pelaksana dan Perangkat Desa Mejing Saat Pengurusan Izin Kegiatan Metode  pelaksanaan  kegiatan  dibagi  menjadi  beberapa  tahap.  Pertama  adalah persiapan.  Persiapan  akan  dimulai  dari  melakukan survey lokasi,  lalu  mengurus  perizinan  , menyiapkan materi yang akan disampaikan terkait program yang akan kami lakukan
Kedua sosialisasi, dilakukan sebelum pandemi. Sosialisasi kepada perangkat desa dan masyarakat,  bahwa  di  desa  Mejing  akan  diadakan  kegiatan  PPMT.  Hal  ini  dilakukan  agar masyarakat  dan  mahasiswa  saling  mengenal  satu  sama  lain  dan  bertukar  pikiran  dalam pengembangan  UMKM.  Interaksi  dengan  masyarakat  diharapkan  mahasiswa  dapat mengetahui kebutuhan dan masalah yang dihadapi.
Pelaksanaan  dilakukan  secara  bersamaan  di  era new  normal ,  kegitan  ini  dilakukan dengan cara mendatanggi rumah warga satu persatu ( door to door ) sesuai protokol kesehatan. Tim pelaksana membuat serta memanfaatkan bahan-bahan bekas namun dapat dibuat menjadi hal baru untuk perpustakaan desa tersebut.
Metode  yang  terakhir  adalah  evaluasi  dan  pelaporan  yaitu  membuat  laporan  akhir, digunakan untuk publikasi jurnal ilmiah  dan  media  massa. Laporan akhir dilengkapi dengan

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
surat tugas, foto-foto kegiatan dari tahap persiapan sampai selesai, akun media sosial, laporan keuangan, presensi kegitan, materi kegiatan dan hasil kegiatan .
Ada  banyak  hal  yang  dihasilkan  oleh  kegiatan  PPMT  ini,  yang  pertama  adalah masyarakat bisa lebih memahami arti penting akan pendidikan. Kedua, adalah anak – anak di desa  tersebut  dapat  lebih  efektif  dalam  menggunakan  waktunya  dalam  belajar  dan  juga tentunya bukan hanya efektif tapi semangat akan belajar juga meningkat.
Gambar 3. Proses Pembelajaran Bersama Anak-Anak Desa Kalisari Hasil  selanjutnya  adalah  masyarakat  dapat  memiliki  sarana  belajar  yang  nyaman terutama bagi anak-anak yang mana kita ketahui sangat sulit bagi meraka untuk belajar untuk saat ini seperti yang biasa dilakukan disekolah, karena danya wabah ini merekabanyak yang belajar  dirumah,  maka  dari  itu  dengan  salah  satu  program  dari  pengambdian  ini  yaitu pembangunan perpustakaan desa diharapkan anak-anak ini dapat memiliki ruang baru untuk belajar serta menumbuhkan semngat mereka lagi
Gambar 4. Salah Satu kegiatan Pembuatan Alat Untuk Membantuk Pendirian Perpustakaan Desa

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Dalam pembuatan alat atau benda yang dapat mendukung pembangunan perpustakaan desa,  kami  memilih  bahan-bahan  bekas  yang  masih  layak  digunakan,  seperti  menggunakan ban  mobil  bekas  yang  digunakan  untuk  membuat  kursi  kemudian  membuat  ban  yang  lain menjadi  menjadi  meja  belajar.  Alasan  kami  memilih  menggunakan  ban  bekas  selain  untuk meciptakaan  keunikan  kami  juga  ingin  dapat  memanfaatkan  barang-barang  bekas  tersebut menjadi  barang  yang  lebih  berguna  lagi.  Dan  untuk  keunikan  dari  ban  yang  kami  buat tersebut  diharapkan  memberikan  ketertarikan  bagi  anak  –  anak  untuk  dapat  datang keperpustakaan desa dan membaca disana.
Dari hasil yang kami buat itu diharapkan bahwa memberikan nilai-nilai positif untuk kemajuan  desa  tersebut  karena  untuk  hal  pendidikan  kita  harus  sangat  memperhatikannya dengan detail, terutama bagi anak  – anak  yang kelak akan menjadi pejuang untuk indonesia ini.  Kemudian  juga  himbaun  bagi  masrakat  untuk  tetap  mematuhi  protokol  kesehatan  yang ada.

## E. Kesimpulan
Semua  program  kerja  secara  umum  berjalan  lancar  dan  sukses  walaupun  terkendala wabah Covid-19. Program unggulan dapat dilaksanakan dengan baik dengan cara mendatangi rumah  warga  secara door  to  door. Program  sosial  untuk  desa  yaitu  Pembelajaran  mandiri serta pembangunan perpustakaan desa dapat terlaksana dengan sangat baik dan sesuai tujuan. Masyarakat  desa  merasakan  manfaat  terhadap  apa  yang  sudah  tim  pelaksana  lakukan  yaitu adanya  peningkatan  semangat  anak-anak  dalam  belajar  dan  juga  terciptanya  perpustakaan desa  yang  akan  menjadi  sarana  belajar  baru  bagi  anak-anak  desa  tersebut.  Selain  itu, terbentuk  rasa  kekeluargaan  antara  tim  pelaksana  dengan  warga  sekitar  sehingga  membuka peluang  untuk  dilakukan  kegiatan  lain  untuk  selanjutnya.  Semoga  apa  yang  sudah  tim pelaksanakan berikan dapat memberikan manfaat untuk seterusnya bagi masyarakat, terutama anak-anak Desa Kalisari.

## F. Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  LP3M  Universitas  Muhammadiyah  Magelang  yang  telah membantu  Tim  Pelaksana  dalam  hal  menyiapkan  surat-menyurat,  dari  kepengurusan  ijin sampai  pelaporan. Juga  kepada  teman-teman  tim  pelaksana, terima  kasih atas  kerja  samanya meskipun  dengan  segala  hambatan  namun  tetap  kompak  dalam  setiap  kegiatan.  Terakhir,

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
terima kasih kepada seluruh warga Desa Kalisari, perangkat desa, dan anak- anak Desa Mejing tentunya atas respons yang sangat baik. Tanpa dukungan dari semua pihak, maka kegiatan ini tidak dapat diselesaikan tepat waktu.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas.(2005) Rencana  Strategis  Departemen  Pendidikan  Nasional 2005-2009.  Jakarta: Pusat Informasi dan Humas Depdiknas.
Hamalik, Oemar.(2003). Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta: Bumi Aksara.
Hamalik, Oemar.(1992).Psikologi Belajar dan Mengajar.Bandung: Sinar Baru.
Hasbullah.(2003).Dasar-dasar Ilmu Pendidikan, cet.3.Jakarta:Raja Grafindo Persada.
https://www.perpustakaandesa.id/2020/01/seperti-apakah-manfaat-perpustakaan-desa.html? m=1 . https://sdunej.id/berita-desa/kkn-unej-hasil-inovasi-pembelajaran-mandiri-di-desa-pohdana
https://diarpus.sukabumikab.go.id/kata-siapa-perpustakaan-desa-bukan-merupakan  prioritas- pembangunandesa/#:~:text=Didalam%20artikel%20itu%2C%20ada%206,Pusat%20 pendidikan%20warga%20desa
Irna.  (2008). Potret  Pendidikan  di  Indonesia .  Diunduh  pada  11  Januari  2008. http://irna1001.wordpress.com/2008/05/10/potret-pendidikan-di-indonesia/ .
Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
.