## Efektivitas Media Poster, Video Animasi dan Podcast terhadap Pengetahuan Remaja Mengenai Diabetes
Vira Sapitri 1* , Ratih Kurniasari 1
1 Program Studi S1 Ilmu Gizi FIKES Universitas Singaperbangsa Karawang *Email koresponden: 2010631220011@student.unsika.ac.id

## ABSTRACT
Background: Diabetes mellitus is a metabolic disease due to problems in insulin production. Less insulin produced by the pancreas results in an imbalance of sugar in the blood. Diabetes mellitus is  one  of  the  serious  diseases  that  we  must  prioritize,  especially  for  the  prevention  of  diabetes mellitus, especially to prevent it, one of which is by conducting education using innovative media. Objectives:  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  how  effective  the  dissemination  of information about diabetes mellitus through the media of posters, animated videos and podcas. Method: This type of study is called a quasi-experimental pretest-posttest. The study sample was 45 people. By using a questionnaire consisting of 20 questions. Test analysis using paired sample t-test.
Results:This study showed that respondents' knowledge before and after education using poster media, animated videos and podcasts increased with each p-value of 0.001.
Conclusion: posters, animated videos, and podcasts effectively increase adolescents' knowledge about diabetes mellitus.
Keyword : Diabetes Mellitus, Education, Podcast, Poster, Video Animation
Submitted: 2023-05-26 Accepted:2024-04-17     Published: 2024-04-21       Pages: 30-41

## PENDAHULUAN
Diabetes  melitus  diartikan  sebagai penyakit  menahun  yang  ditandai  dengan kadar  gula  dalam  darah  melebihi  normal. Menurut  Kemenkes  RI,  2014  Menjelaskan bahwa Diabetes melitus merupakan gangguan  metabolik  yang  ditandai  oleh kelainan  dalam  produksi  insulin.  Produksi insulin  yang  kurang  oleh  pankreas  dapat mengakibatkan
terjadinya ketidakseimbangan  kadar  glukosa  dalam
darah,  oleh  karena  itu  mengakibatkan peningkatan konsentrasi glukosa darah.
Diabetes  melitus  adalah  penyakit yang  mengancam  negara,  oleh  karena  itu ini menjadi prioritas kita untuk menangani penyakit  ini  sebelum  menjadi  kerusakan besar.  Penyakit  kronis  menjadi  masalah dan  penyebab  utama  kematian  dan kecacatan  di  berbagai  negara  (Aliyana, Meiti Rosmiati, 2021).
Menurut  data  Riskesdas  tahun  2018 ditemukan bahwa prevalensi DM di Indonesia  meningkat  dari  6.9%  pada  tahun 2013 menjadi 8,5% pada tahun 2018. WHO memperkirakan bahwa angka prevalensi DM di  Indonesia  akan  mencapai    21,3%  pada tahun  2030.  Berdasarkan  data  Riskesdas tahun  2018,  angka  prevalensi  DM  di Kabupaten Karawang adalah 1,47%. Kondisi ini  sebagian  besar  disebabkan  oleh  pola makan  dan  gaya  hidup  tidak  sehat  yang dianut oleh masyarakat Indonesia saat ini.
Berdasarkan  data  dari  (WHO)  2016, terdapat  422  juta  orang  di  dunia mengalami diabetes melitus pada tahun 2014, dimana 1,6 juta  jiwa  diantaranya  meninggal  karena diabetes melitus. Dalam perkiraan jumlah ini akan meningkat menjadi 642 juta orang pada tahun  2040.  Berdasarkan  data  PERKENI 2015  Indonesia  merupakan  negara  dengan jumlah  penderita  diabetes  melitus  terbanyak di  dunia  dan  masuk  urutan  ke-4  teratara diantara negara-negara lain.
Menurut Center Of Deseance Control and  Prevention  2017  Diabetes  melitus  tidak hanya terjadi pada orang desawa, tetapi dapat terjadi  pada  usia  muda  (Qifty  et  al.,  2020). Berdasarkan pengumuman yang disampaikan oleh National Diabetes Statistik Report tahun 2017 bahwa penyebaran diabetes pada anak- anak  dan  remaja  di  negara  Amerika  tahun
2015  dinilai  7,2%  dari  seluruh  populasi usia  anak  dan  remaja  dengan  jumlah 132.000 anak usia <18 tahun dan 193.000 anak usia <20 tahun.
Berdasarkan data yang diperoleh di Klinik  Jatisari  penderita  diabetes  melitus semakin  meningkat  pada  setiap  tahunnya (Aliyana, Meiti Rosmiati, 2021). Menurut
Kemenkes tahun 2010 dalam (Wahyuningsih & Astarini, 2018)
Meningkatnya  jumlah  pasien  DM  karena beberapa faktor yaitu pola hidup, kurangnya  pengetahuan  tentang  penyakit sehingga kurang pemahaman untuk dapat melakukan deteksi dini pada penyakit DM.
Menurut  Suiraoka  2012  dalam (Susanti  &  Bistara,  2018)  Kebiasaan masyarakat  yang  masih  melekat  saat  ini selalu terjadi pada pola makan yang tidak teratur  yang  mana  hal  tersebut  dapat mengakibatkan  terjadinya  peningkatan jumlah  penyakit  degeneratif  yaitu  salah satunya penyakit diabetes melitus. Diabetes  melitus  dapat  disebabkan  oleh banyak faktor. Penyebab faktor risiko yang paling  banyak  ditemukan  adalah  pola hidup yang tidak sehat. Menurut Seogondo &  Sukardi,  2008  contoh  pola  hidup  yang tidak  sehat  adalah  mengkonsumsi  makan makanan  yang  mengandung  gula  atau lemak  dengan  jumlah  banyak,  sedikit
mengandung  karbohidrat  dan  serat  serta kurangnya melakukan aktivitas fisik. Berdasarkan penelitian lain dalam Zahtamal, Chandra  &  Restuastuti,  2007  menunjukkan bahwa  salah  satu  penyebab  tingginya  angka kasus  diabetes  melitus  adalah  tingkat pengetahuan dan tingkat pendidikan rendah.
Apalagi  pola  hidup  remaja  saat  ini cenderung  kurang  teratur  yang  berisiko menyebabkan  diabetes  di  kemudian  hari. Menurut  (Silalahi,  2019)  perilaku  remaja sejak  dini  akan  mempengaruhi  tingkat kesehatannya  di  masa  tua.  Definisi  remaja adalah  berusia  10-19  tahun  (Unicef,  2011). Sebanyak 87% remaja saat ini menyukai fast food/junk food. Pada umumnya remaja lebih tertarik  mengkonsumsi  makanan  diluar rumah.  Sedangkan  makanan  diluar  rumah seperti ada di pedagang kaki lima atau kantin umumnya  mengandung  lemak  tinggi  dan rendah serat (Limsah Silalahi, 2019).
Dalam melakukan upaya pencegahan terhadap diabete melitus dilakukanlah edukasi agar dapat memotivasi dan mengubah  pola  hidup  yang  lebih  sehat. Edukasi  dengan  menggunakan  berbagai metode dan media saat ini telah dikembangkan  dalam  dunia  pendidikan. Penggunaan media edukasi diharapkan dapat memberikan kesan yang lebih menarik, lebih mudah  dipahami  dan  lebih  diterima  oleh
peserta  edukasi  (Hamidah,  2012)  dalam (Wahyuningsih  et.,  al  2015).  Poster merupakan  pesan  singkat  berupa  gambar. Berdasarkan  penelitian  Putri  et  al.,  2013 poster  dapat  meningkatkan  kepatuhan pasien hipertensi terhadap terapi obatnya. Menurut  Haya  &  Wahyu,  2021  media yang bagus dan menarik akan memberikan keyakinan salah satu media yang menarik adalah  video  animasi.  Media  video animasi  memberikan  kelebihan  karna adanya  audio  dan  gambar  sehingga  lebih mudah  dipahami,  sementara  itu  media podcast merupakan  media  audio  atau video yang dapat dikases melalui jaringan internet (Fadilah et., al 2017). Berdasarkan data  dari  hasil  survey  Jakpat  2020  dalam Bayu,  2021  menunjukkan  bahwa podcast di  Indonesia  lebih  didominasi  oleh  anak muda  dengan  hasil  usia  15-19  sebesar 22,2%.
Berdasarkan latar belakang, peneliti  tertarik  untuk  meneliti  media poster,  media  video  animasi,  dan  media podcast terhadap  pengetahuan  diabetes melitus dengan tujuan mengetahui efektivitas  edukasi  menggunakan  media poster,  media  video  animasi  dan  media podcast terhadap  pengetahuan  diabetes melitus  pada  remaja.  Diharapkan  dengan edukasi  menggunakan  media  poster,
media  video  animasi  dan  media podcast informasi  dan  pesan  yang  disampaikan  oleh peneliti dapat diterima dengan baik dan dapat memiliki dampak yang positif bagi responden.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  menggunakan desain  quasi  eksperimen  dengan  rancangan penelitian pretes-posttest  design .  Penelitian ini  menggambarkan  perbandingan  antara  3 kelompok  perlakuan.  Jumlah  total  sampel pada  penelitian  ini  sebanyak  45  responden. Responden  terdiri  dari  15  responden kelompok  poster,  15  responden  kelompok video  animasi  dan  15  responden  kelompok podcast .  Intervensi  yang  diberikan  pada masing-masing  kelompok  adalah  tentang diabetes melitus dengan menggunakan media poster, video animasi dan podcast .
Pengambilan data untuk pre-test dilaksanakan  pada  tanggal  14  April  2023. Terhitung 7 hari setelah pre-test, pengambilan data  untuk post-test dilaksanakan  pada tanggal 21 April 2023. Populasi penelitian ini adalah remaja putra dan putri di SMA Negeri 1 Jatisari Kabupaten Karawang Jawa Barat.
Pengambilan  sampel  pada  penelitian ini  menggunakan  teknik purposive  sampling dengan  kriteria  inklusi  yaitu  bersedia  untuk ikut  serta  dalam  penelitian  Dan  kriteria eksklusi yaitu tidak memiliki riwayat diabetes
dan  hanya  mengisi  salah  satu  kuesioner saja.
Pengumpulan data dilakukan menggunakan instrumen berupa kuesioner.
Pengetahuan diukur dengan menggunakan pertanyaan dengan skala guttman. Pengetahuan  dikatakan  baik  jika  terjawab benar >75%, cukup 56%-75% dan kurang jika jawaban benar <55% (Silalahi, 2019). Kuesioner  berisi  20  pertanyaan  mengenai pengertian  diabetes  melitus,  faktor  risiko dan  upaya  pencegahan  terhadap  diabetes melitus. Kuesioner berbentuk form digital dari google form, dan peneliti menggunakan media poster, video animasi dan podcast yang  dapat  di  akses  melalui link  google  drive  untuk  poster,  link youtube  untuk  video  animasi  dan  link spotify  untuk podcast menggunakan handphone maupun laptop.
Variabel dalam penelitian ini terdiri dari  variabel  dependen  dan  variabel independen.  Variabel  dependen  yaitu pengetahuan  remaja  mengenai  diabetes melitus,  sedangkan  variabel  independen yaitu  media  poster,  video  animasi  dan podcast .  Analisis  data  menggunakan program  aplikasi  IBM  SPSS  Statistics versi 25 dengan derajat kepercayaan 95%. Analisi  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  analisis  univariat  dan  bivariat.
Untuk  menguji  perbedaan  rerata  terhadap pengetahuan  pada  masing-masing  kelompok menggunakan  uji  non  parametrik  karena distribusi data tidak normal yaitu menggunakan uji wilcoxon . Kemudian untuk menguji perbedaan peningkatan nilai pengetahuan  pada  masing-masing  kelompok menggunakan  uji paired  t-test karena  data berdistribusi normal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Karakteristik responden disajikan dalam  Tabel  1.  Karakteristik  responden meliputi  jenis  kelamin,  usia  dan  status  gizi. Hasil  uji  univariat  menunjukkan  sebagian besar  responden  adalah  perempuan  yang paling  mendominasi,  pada  kelompok  poster perempuan sebanyak 73,3%, kelompok video animasi  86,7%  dan  kelompok podcast 80%. Lalu  sebagian  besar  responden  berusia  16 tahun,  pada  kelompok  poster  dengan persentase  sebesar  93,3%,  kelompok  video animasi  73,7%  dan  kelompok podcast 80%.
Dari  45  responden  terdapat  23  responden dengan  status  gizi  normal.  Kelompok  video animasi  dengan  responden  paling  banyak memiliki  status  giz  normal  yaitu  dengan persentase sebesar 66,7%.
Tabel 1. Data Karakteristik Responden Karakteristik Media Poster Media Video Animasi Media Podcast n % n % N % Jenis Kelamin Perempuan 11  73.3 13  86.7  12  80 Laki-laki 4 26.7 2 13.3  3 20 Usia 15 1 6.7 2 13.3  1 6.7 16 14  93.3 11  73.3  12  80 17 2 13.3  2 13.3 Status Gizi IMT/U Normal 6 40 10  66.7  7 46.7 Underweight 6 40 4 26.7  4 26.7 Overweight 2 13.3 3 20 Obesitas 1 6.7 1 6.7 1 6.7
Sumber: Data Primer, 2023
Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan Siswa/i  SMAN  1  Jatisari  sebelum  dan setelah  diberikan  intervensi  disajikan dalam Tabel 2. Diketahui bahwa pengetahuan  remaja  sebelum  diberikan intervensi secara keseluruhan berjumlah 14 responden  dari  45  dengan  persentase 31,1%  dan  pengetahuan  remaja  setelah diberikan intervensi secara keseluruhan 31 dari 45 dengan persentase 68,9%.
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  Pengetahuan  Siswa/i SMAN 1 Jatisari Sebelum dan Setelah
Variabel Pengetahuan Gizi n % Pre-Test Media Poster Kurang (≤55%) 0 0 Cukup (56%-75%) 5 33,3 Baik (>75%) 10 66,7 Post-Test Media Poster Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 15 100 Pre-Test Media Video Kurang 0 0 Cukup 4 26,7 Baik 11 73,3 Post-Test Media Video Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 15 100 Pre-Test Media Podcast Kurang 0 0 Cukup 5 33,3 Baik 10 66,7 Post-Test Media Podcast Kurang 0 0 Cukup 0 0 Baik 15 100 Tabel 3. Menunjukkan bahwa terdapat kenaikan rerata sebelum dan sesudah pemberian intervensi.
Tabel 3. Hasil Pengukuran Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Intervensi Menggunakan Media Poster, Video Animasi dan Podcast.
Variabel Pre test Post test P- value mean±SD mean±SD Media Poster 15.93±1.223  19.40±0.632  .001 Media Video 17.40±2.098  19.47±0.640  .001 Media Podcast 16.47±1.727  19.53±0.743  .001 Sumber:Data SPSS
Tabel 1 menunjukkan bahwa kelompok dengan  media  poster  sebelum  dan  sesudah menerima      intervensi  menggunakan  media
poster, pengetahuan remaja memiliki mean atau  rata-rata  15,93  dengan  standar  deviasi 1,223  yang  meningkat  menjadi  19,40 dengan  standar  deviasi  0,632  setelah menerima  intervensi  berupa  media  poster. Hasil  uji  statistik  paired  t-test  terhadap pengetahuan  diperoleh p- value  0,000  atau p<0,05  menunjukkan  terdapat  perbedaan signifikan  antara  pengetahuan  remaja sebelum dan sesudah diberikan intervensi.
Kelompok  media  video  animasi sebelum  menerima  media  intervensi  video animasi,  pengetahuan  remaja  memiliki mean  17,40  dengan  standar  deviasi  2,098 setelah  diberikan  intervensi  dengan  media videon  animasi  mengalami  peningkatan yaitu menjadi 19,47 dengan standar deviasi 0,640.  Hasil  uji  statistik  paired  t-test terhadap  pengetahuan  diperoleh p- value (0,001)  atau  <0,05,  menunjukkan  terdapat perbedaan  sebelum  dan  sesudah  diberikan media edukasi video animasi.
Kelompok  media podcast sebelum menerima media edukasi podcast, pengetahuan  remaja  memiliki  mean  16,47 dengan standar deviasi  1,727 ini meningkat menjadi 19,53 dengan standar deviasi 0,743 setelah  diberikan  media podcast .  Hasil  uji statistik  paired  t-test  terhadap  pengetahuan diperoleh p- value (0,001) atau <0,05, hal ini menunjukkan  terdapat  perbedaan  sebelum
dan sesudah diberikan media edukasi podcast.
Menurut  Ainun,  2022  mengatakan bahwa  usia  remaja  15-19  tahun  merupakan usia  yang  paling  tepat  dan  efektif  untuk melakukan  pencegahan  dengan  melakukan perubahaan  gaya  hidup  dan  membiasakan hidup sehat.  Hal ini sejalan dengan penelitian Kurniawan,  2010  dalam  (Silalahi,  2019) mengatakan  bahwa    pada  usia  15-19  tahun adalah  usia  yang  tepat  untuk  dilakukannya pencegahan  dasar  dengan  tujuan  mencegah generasi  yang  sedang  bertumbuh  agar  tidak mudah  meniru  maupun  membiasakan  hidup yang  tidak  sehat  yang  dapat  menyebabkan terjadinya penyakit.
Setelah dilakukan intervensi mengenai pengetahuan  diabetes  melitus,  faktor  risiko diabetes melitus dan pencegahan dini diabetes melitus  dengan  menggunakan  media  poster, media video animasi dan media podcast yang dilakukan  selama  1  minggu,  maka  diperoleh hasil analisis yaitu adanya pengaruh intervensi terhadap  pengetahuan  dasar  diabetes  melitus pada penelitian ini.
Hasil pengukuran pengetahuan sebelum dan sesudah intervensi menggunakan media poster, media video animasi, dan media podcast menunjukkan bahwa terdapat perbedaan  antara hasil kuesioner pengetahuan untuk pre  test dan post  test atau    terdapat pengaruh penggunaan media edukasi
kelompok  terhadap  hasil pre  test dan post test pada remaja di SMA Negeri 1 Jatisari. Penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Mayangsari  &  Tiara,  2019  menunjukkan bahwa hasil responden memberikan respon yang  cukup  tinggi  terhadap  media  podcast dan hsail pembelajaran menggunakan media ini  meningkatkan  hasil  belajar  pada responden.  Pengetahuan  dan  pemahaman pada  responden  terhadap  diabetes  melitus memiliki  peranan  yang  sangat  penting dalam  mengambil  keputusan  dan  tindakan upaya  pencegahan  serta  pengendalian  dini (Silalahi, 2019).
Menurut  Sari,  2016  mengatakan bahwa  pendidikan  gizi  merupakan  suatu pendekatan untuk menghasilkan pengetahuan  dan  perilaku  seseorang  atau kelompok  yang  diperlukan  untuk  dapat meningkatkan atau mempertahkan gizi yang baik.
Media  informasi  dalam  bentuk digital  masa  kini  sangat  dibutuhkan  dan dapat  dijangkau  dengan  mudah  oleh  anak muda, karena smartphone sering digunakan oleh remaja saat ini. Bahkan pendidikan saat ini banyak menggunakan media pembelajaran  berbasis  internet,  ditambah semenjak  covid-19  melanda  dunia  semua orang sudah sangat berkegantungan dengan internet.  Sejalan  dengan  hasil  survey  yang
dilakukan  oleh  APJII  bahwa  pendidikan remaja  memiliki  potensi  untuk  mendapatkan manfaat dari media berbasis internet.
Pemilihan media edukasi penelitian ini disesuaikan  dengan  responden  karena  dalam penelitian  ini  usia  responden  berkisar  antara 15-17 tahun yang mana sudah mengenal media poster,  media  video  animasi  dan  media podcast.

## Efektivitas Media Poster terhadap

## Pengetahuan Diabetes Melitus
Menurut  Daryanto,  2015  menjelaskan bahwa  poster  merupakan  media  visual  yang dapat digunakan untuk memberikan pesan dan informasi  berupa  gambar,  warna  dan  tulisan. Berdasarkan hasil uji paired sample t-test pada tabel  2.  Menunjukkan  bahwa  edukasi  dengan menggunakan  media  poster  meningkatkan pengetahuan  seseorang.  Pemberian  media poster  pada  penelitian  ini  bertujuan  untuk mengedukasi responden mengenai pengetahuan  diabetes  melitus  dalam  bentuk poster  agar  mudah  dipahami  dan  mudah diingat  oleh  responden.  Penggunaan  media poster  sebagai  salah  satu  media  dalam pendidikan  kesehatan  yang  memiliki  gambar menarik, kreatif dan dapat dibaca oleh semua kalangan  (Nathalia  Angela,  2021).  Menurut beberapa  penelitian  dalam  (Haryani  et  al., 2016) menjelaskan bahwa penyuluhan kesehatan  menggunakan  media  poster  harus
memperhatikan efektivitas penggunaan dan manfaat  bagi  kelompok  sasaran,  karena apabila  media  poster  yang  dibuat  kurang menarik akan kurang mendapatkan perhatian dari kelompok sasaran.

## Efektivitas Media Video Animasi terhadap  Pengetahuan  Diabetes Melitus
Pemberian  edukasi  menggunakan media video animasi memberikan kelebihan dengan  adanya  audio  dan  gambar  untuk mebuat  informasi,  pesan  atau  konten  yang lebih  mudah  dipahami  oleh  anak  muda (Zahra  A,  2022).      Berdasarkan  hasil  uji paired  sample  t-test  pada  tabel  2. Menunjukkan bahwa intervensi yang diberikan      menggunakan  media  video animasi  dapat  meningkatkan  pengetahuan seseorang.    Berdasarkan  penelitian  dari Harsismanto  2019,  hasil  dari  uji  analisis paired  t-test  menunjukkan  bahwa  tingkat pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi dengan media video animasi   memiliki rata- rata 24,06 dengan standar deviasi 5,873 dan setelah diberikan edukasi memiliki rata-rata 40,60 dengan standar deviasi 0,828 dengan p- value 0,000 ( p <0,05). Berdasarkan hal itu
maka adanya perbedaan yang signifikan.
Edukasi kesehatan dengan menggunakan  media  video  animasi  sangat efektif dalam guna meningkatkan  pengetahuan masyarakat.  Dengan  video  animasi  yang berupa  visual  dan  audio  masyarakat  lebih mudah  memahami  dan  media  tersebut membuat  masyarakat  lebih  tertarik  dan  tidak membosankan,  karena  selain  audio  terdapat gambar-gambar yang menarik yang memberikan pesan bermakna dalam penyajian media  tersebut.  Penggunaan  media  video animasi  dipandang  efektik  dan  menarik  bagi masyarakat sehingga mampu mengoptimalkan pencapaian tujuan edukasi kesehatan, pendapat menurut penelitian dari Setyo D,  2016.

## Efektivitas Media Podcast terhadap Pengetahuan Diabetes Melitus
Podcast kini    lebih  mudah  di  akses secara  otomatis,  secara  kontrol  berada  pada
pendengar, serta mudah di dengarkan kapan saja   dan  dibawa  kemana  saja,  hal  tersebut mempermudah responden dalam melakukan intervensi (Fadilah et al., 2017). Dalam penelitian ini peneliti menggunakan aplikasi  spotify  untuk  dapat  memutar podcast , podcast yang  dapat  diputar  dan didengar secara gratis. Berdasarkan hasil uji paired  t-test  pada  tabel  2.  Menunjukkan bahwa    intervensi  yang  diberikan  dengan media podcast dapat meningkatkan pengetahuan seseorang dengan nilai p- value 0,001  ( p <0,05)    yang  artinya  terdapat perbedaan yang signifikan.
Berdasarkan  penelitian  Shim  2017 dalam  Hutabarat  2020  menjelaskan  bahwa podcast dalam pemahaman yang
komprehensif  dapat  mengacu  pada  output audio  dan  video.  Dalam  penelitian  ini, peneliti  hanya  memfokuskan  pada  podcast dengan audio saja. Audio dapat merangsang imajinasi  seseorang  (Lee  &  Chan  ,  2007) selain  itu,  podcast  memiliki  potensi  yang baik  dan  berkembang  karena  khasnya Indonesia memiliki berbagai bahasa. kelebihan dari pemanfaatan teknologi masa kini  yaitu  salah  satunya  podcast  membuat responden  dapat  mengulang  kembali  dan mendengarkan  informasi  kapan  pun  dan dimana  pun  dengan  koneksi  internet  yang tersedia.

## KESIMPULAN
Media  poster,  video  animasi  dan podcast efektif dalam peningkatan pengetahuan    terhadap  remaja  di  SMAN  1 Jatisari  mengenai  diabetes,  dan  memiliki pengaruh  yang  signifikan  semua  media tersebut  dalam  meningkatkan  pengetahuan diabetes

## DAFTAR PUSTAKA
Aliyana, A., & Rosmiati, M. (2021). Tingkat Kepatuhan  Pengobatan  pada  Pasien Prolanis  Diabetes  Melitus  Tipe  2  di Klinik Jatisari Karawang Periode bulan Januari–Maret  2021. Jurnal  Health Sains , 2 (12), 1555-1573.
Angela,  N.,  &  Kurniasari,  R.  (2021).
Efektivitas  Media  Poster  dan  Podcast terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Dasar Hipertensi pada Penderita Hipertensi. Jurnal GIZIDO , 13 (1 Mei),
7-14.
Bayu,  D.  J.  (2021).  Anak  Muda  Dominasi Jumlah Pendengar Podcast di Indonesia. Databoks.Katadata.Co.Id.https://datab
oks.katadata.co.id/datapublish/2021/03 /10/anak-muda-dominasi-jumlah- pendengar-podcast-di- indonesiapendengar-podcast-di- indonesia-didominasi-anak
muda#:~:text=Pendengar  Podcast  di Indonesia Berdasarkan Usia&text=Secara rinci%2C 22%2C1%25,semak Daryanto. 2015. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa.
Fadilah, E., Yudhapramesti, P., & Aristi, N. (2017).  Podcast  sebagai  Alternatif Distribusi Konten Audio. Jurnal Kajian Jurnalisme, 1(1), 90–104.
Fitri,  A.  Z.,  &  Kurniasari,  R.  (2022).
EFEKTIVITAS EDUKASI MENGGUNAKAN MEDIA PODCAST TERHADAP PENINGKATAN  PENGETAHUAN
PENCEGAHAN DAN PENGENDALIAN DIABETES MELITUS. PREPOTIF: Jurnal
Kesehatan  Masyarakat , 6 (2),  1657- 1662.
Fitriyani,  W.,  &  Kurniasari,  R.  (2022).
Pengaruh  Media  Edukasi  terhadap Peningkatan  Pengetahuan  Pencegahan Diabetes Mellitus pada Remaja. Jurnal Untuk Masyarakat Sehat (JUKMAS) , 6 (2), 190-195.
HarsismantoJ  EODA.  Pengaruh  Pendidikan Kesehatan  Media  Video  dan  Poster terhadap Pengetahuan dan Sikap Anak dalam  Pencegahan  Penyakit  Diare. Jurnal Kesmas Asclepius. 2019;: p. 75- 85.
Haryani,  S.,  Sahar,  J.,  &  Sukihananto,  S.
(2016). Penyuluhan Kesehatan Langsung  dan  melalui  Media  Massa Berpengaruh terhadap Perawatan Hipertensi pada Usia Dewasa Di Kota Depok. Jurnal Keperawatan
Indonesia , 19 (3), 161-168.
Hutabarat,  P.  M.  (2020).  Pengembangan Podcast  sebagai  Media  Suplemen Pembelajaran  Berbasis  Digital  pada
Perguruan Tinggi. Jurnal Sosial Humaniora Terapan, 2(2), 107–116.
Kementerian  Kesehatan  RI  (2014)  Situasi dan Analisis diabetes. Jakarta.
Lutfiawati,  N.  (2021).  Hubungan  Tingkat Pengetahuan  Pola  Makan  dengan Faktor  Resiko  Diabetes  Militus  pada Remaja. Nusantara Hasana Journal , 1 (6), 15-25.
Mayangsari,  D.,  &  Tiara,  D.  R.  (2019).
Podcast  Sebagai  Media  Pembelajaran Di  Era  Milenial.  Jurnal  Golden  Age, 3(02), 126.
NI  PUTU  WAHYUNINGSIH,  N.  P.  W.,
Nadhiroh,  S.  R.,  &  Merryana,  A.
(2015). Media pendidikan gizi nutrition card  berpengaruh  terhadap  perubahan pengetahuan  makanan  jajanan  anak sekolah dasar. Media Gizi Indonesia , 10 (1).
Nurfalah,  Z.  A.,  &  Kurniasari,  R.  (2022).
Pengaruh  Media  Video  Edukasi  dan Website terhadap Pengetahuan Masyarakat Dewasa mengenai Diabetes Mellitus. Jurnal Untuk Masyarakat  Sehat  (JUKMAS) , 6 (2), 177-182. Paulus (2012) Gambaran Tingkat Pengetahuan  Faktor  Risiko  Diabetes Mellitus  pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Universitas Indonesia.
Perkumpulan Endrokrinologi Indonesia (PERKENI).  (2015).  Pengelolaan  Dan Pencegahan  Diabetes  Melitus  Di Indonesia.
Pramono,  A.  and  Sulchan,  M.  (2014)
Kontribusi makanan jajan dan aktivitas fisik  terhadap  kejadian  obesitas  pada remaja  di  kota  Semarang.  JURNAL GIZI  INDONESIA.  JURNAL  GIZI INDONESIA, (Vol 2, No 2 (2014)), pp. 59–64.
Pratama,  K.  (2021).  Efektivitas  Poster  dan
Kotak  Obat  dalam  Meningkatkan Kepatuhan Minum Obat Pasien Diabetes Melitus. Bima Nursing Journal , 2 (2), 104-112.
Qifti,  F.,  Malini,  H.,  &  Yetti,  H.  (2020).
Karakteristik  Remaja  SMA  dengan Faktor Risiko Diabetes Melitus di Kota Padang. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi , 20 (2), 560-563.
Restuning,  D.  (2015).  Efektifitas  edukasi
diabetes dalam meningkatkan
kepatuhan pengaturan diet pada diabetes melitus tipe 2. Mutiara
Medika: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan , 15 (1), 37-41.
Riskesdas. Diabetes Mellitus. ; 2018.
Setya  D.  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Tentang  HIV/AIDS  Dengan  Media Video  Drama  dan  Ceramah  Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Remaja Dalam Pencegahan HIV/AIDS
Di SMA N 2 Boyolali 2016. Surakarta:;
2016.
Silalahi,  L.  (2019).  Hubungan  pengetahuan dan  tindakan  pencegahan  diabetes mellitus  tipe  2. Jurnal  Promkes , 7 (2), 223.
Soegondo, S. and Sukardji, K. (2008) Hidup secara mandiri dengan diabetes melitus,  kencing  manis,  sakit  gula.
Jakarta: Balai Penerbit.
Yunitasari, T., Yuniarti, Y., & Mintarsih, S.
N.  (2019).  Efektivitas  Edukasi  Empat Pilar Penatalaksanaan Diabetes Melitus Terhadap  Pengetahuan,  Sikap,  Dan Perilaku  Pasien  Prolanis. Jurnal  Riset Gizi , 7 (2), 131-134.
Zahtamal,  Chandra,  F.  and  Restuastuti,  T.
(2007)  „Faktor-faktor  Risiko  Pasien Diabetes  Melitus‟,  Berita  Kedokteran Masyarakat, 23(3), pp. 142–147.