## Journal of Community Service
Volume 2, Issue 1, June 2020 P-ISSN: 2715-2901         E-ISSN: 2715-291X Open Access at: http://idm.or.id/JCS

## EDUKASI PERTANIAN UNTUK ANAK-ANAK MILENIAL BERBASIS MASJID DI DESA CIKADUT, KECAMATAN CIMENYAN, KABUPATEN BANDUNG
GRICULTURE EDUCATION FOR MILLENIAL CHILDREN MOSQUE BASED IN CIKADUT VILLAGE, CIMENYAN SUBDISTRICT, BANDUNG DISTRICT
Ivonne Ayesha 1
Universitas Muhammadiyah Bandung E-mail : drivonneayesha@gmail.com
INFO ARTIKEL                            ABSTRAK Koresponden
Ivonne Ayesha drivonneayesha@gmail.com
Kata kunci: edukasi, pertanian, anak-anak milenial, masjid
Website: http://idm.or.id/JCS
hal: 33 - 39
Minimnya  pengetahuan  anak-anak  tentang  pertanian  dan tanaman  serta  terkikisnya  minat  mereka  terhadap  sektor tersebut,  merupakan  pemikiran  dasar  untuk  melakukan kegiatan  edukasi  pertanian  untuk  anak.  Masjid  dijadikan basis  kegiatan  dengan  pertimbangan  bahwa  tempat  ibadah ini  pada  hakekatnya  adalah  pusat  berkembangnya  ilmu pengetahuan.  Tujuan  kegiatan  PKM  ini  adalah  untuk menumbuhkan  rasa  peduli  dan  cinta  anak-anak  terhadap pertanian  dan  memberikan  pengetahuan  dan  teknologi sederhana   tentang   pertanian.   Metode   yang   digunakan dalam  kegiatan  PKM  ini  adalah:  1)  Edukasi  teknologi pertanian   melalui   film-film   pertanian;   2) Student   base learning , dengan menerapkan teknologi sederhana di bidang pertanian;  3)  Pembimbingan  pada  fase  budidaya  sampai panen.  Hasil  evaluasi  kegiatan  menunjukkan;  1)  sebelum kegiatan,  semua  peserta  tidak  dapat  menjelaskan  jenis tanaman  contoh  dengan  baik  dan  benar;  2)  semua  peserta antusias  memperhatikan  film  animasi  dan  dokumenter tentang  pertanian;  3)  semua  peserta  terlibat  aktif  dalam praktek  menanam;  4)  setelah  kegiatan  terjadi  peningkatan pemahaman,  pengetahuan,  minat,  perhatian,  kecintaan terhadap  tanaman.  Berdasarkan  hasil  kegiatan  PKM  ini disimpulkan bahwa; 1) rendahnya rasa peduli dan kecintaan anak-anak terhadap  pertanian disebabkan  kuranynya  pihak lain  yang  intensif  mendekatkan  dan  mengenalkan  mereka dengan   dunia   pertanian;   2)   setelah   mengikuti   proses edukasi  pertanian,  anak-anak  peserta  dengan  cepat menyukai  tanaman  dan  termotivasi  untuk  menanam berbagai  jenis  tanaman  dengan  teknologi  pertanian sederhana di limgkungan mereka
Copyright © 2020 JCS. All rights reserved

## ARTICLE INFO                             ABSTRACT Correspondent
Ivonne Ayesha drivonneayesha@gmail.com
Keywords: education, agriculture, millennial children, mosques Website: http://idm.or.id/JCS
page: 33 - 39 The lack of children's knowledge about agriculture and plants and the  erosion  of  their  interest  in  the  sector  are  the  basic  ideas  for carrying  out  agricultural  education  activities  for  children.  The mosque is used as a basis for activities with the consideration that this place of worship is essentially the center of the development of science.  The  purpose  of  this  PKM  activity  is  to  foster  children's care  and  love  for  agriculture  and  provide  simple  knowledge  and technology  about  agriculture.  The  methods  used  in  this  PKM activity  are:  1)  Agricultural  technology  education  through agricultural  films;  2)  Student  base  learning,  by  applying  simple technology  in  agriculture;  3)  Guidance  in  the  cultivation  phase until harvest. The results of the activity evaluation show; 1) before the  activity,  all  participants could  not  explain  the  type  of  sample plants properly; 2) all participants enthusiastically pay attention to animated  films  and  documentaries  about  agriculture;  3)  all participants are actively involved in planting practice; 4)  after the activity there is an increase in understanding, knowledge, interest, attention, love for plants. Based on the results of this PKM activity it  was  concluded  that;  1)  the  lack  of  children's  care  and  love  for agriculture is due to the lack of other parties who intensively bring them  closer  to  and  introduce them  to  the  world  of  agriculture; 2)
After  participating  in  the  agricultural  education  process,  the participating  children  quickly  like  plants  and  are  motivated  to grow various types of crops with simple agricultural technology in their neighborhood.
Copyright © 2020 JCS. All rights reserved

## PENDAHULUAN
Peningkatan  jumlah  penduduk  mengakibatkan  semakin  meningkatnya  kebutuhan bahan pangan. Sektor pertanian sebagai penghasil bahan baku pangan semakin hari semakin berkurang akibat menyempitnya lahan dan gairah pertanian yang semakin melemah.  Kondisi  ini  diperparah  dengan  banyaknya  petani  beralih  profesi  ke  non pertanian karena dunia pertanian dinilai tidak efisien dan penuh ketidakpastian.
Permasalahan  tersebut  semakin  kompleks,  ketika  regenerasi  tenaga  kerja  di sektorpertanian  nyaris  terputus.  Kaum  milenial  semakin  tidak  berminat  menekuni bidang  pertanian.  Pandangan  bahwa  pertanian  identic  dengan  kemiskinan,  baju kumuh,  topi  capin,  kaki  berlumpur  dan  lainnya,  masih  sangat  kental   dalam pemikiran  masyarakat  terutama  kaum  muda.  Cara  pandang  demikian  harus  segera dihilangkan  dengan  cara  memberikan  pemahaman  kepada  anak  mulai  usia  dini karena  memori  menerima  dan  menyimpan  mereka  akan  dapat  mempengaruhi pembentukan  karakternya.  Halini  merupakan  suatu  stimulus  psikososial  bagi  anak. Menurut Oktaviani (2008), Stimulus psikososial adalah pemberian ransangan kepada anak dalam rangka mengembangkan kemampuan kognitif, motoric dan sosial emosi anak.
Anak yang berada pada rentang usia mulai 1 tahun hingga 12 tahun merupakan fase yang  tepat  untuk  tumbuh  kembang  anak.  Fase  anak-anak  tersebut  dibagi  menjadi fase anak kecil (1-6 tahun) dan fase anak besar (7-12 tahun). Pada kedua fase inilah setiap hal yang dipelajari oleh anak akan membentuk karakter anak hingga dewasa. Tidak hanya akademik atau pelajaran-pelajaran yang diterima di sekolah formal saja, mengenalkan  dan  mengedukasi  anak  tentang  alam  juga  penting,  salah  satunya mengenai pertanian.
Pada  era  modern  yang  penuh  dengan  teknologi  ini,  edukasi  pertanian  pada  anak sangat  penting  untuk  mengajarkan  pada  anak  bagaimana  cara  menghargai  serta menyayangi  alam,  menghargai  pekerjaan  petani,  nelayan,  dan  peternak,  serta  cara melestarikan  dan  menjaga  alam  itu  sendiri.  Terdapat  banyak  cara  yang  dapat dilakukan  untuk  mengenalkan  anak  pada  pertanian,  berikut  merupakan  beberapa tips mudah agar anak tertarik dan mau mempelajari berbagai aspek pertanian seperti cocok tanam maupun ternak hewan.
Kegiatan  paling  mudah  dan  menyenangkan  untuk  mengenalkan  pertanian  pada anak  adalah  melalui  praktek  langsung  di  rumah.  Lakukan  kegiatan  cocok  tanam dengan  cara  paling  mudah,  misalnya  langsung  menanam  di  pekaranngan  rumah atau menggunakan polybag dan media tanam yang ada di sekitar rumah.
Berdasarkan  pemikiran  di  atas,  dilakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan tujuan  untuk  menumbuhkan  rasa  peduli  dan  cinta  anak-anak  terhadap  pertanian dan memberikan pengetahuan dan teknologi sederhana tentang pertanian.  Kegiatan ini  dilakukan  pada  anak-anak  Taman  Pendidikan  Alquran  (TPA)  di  Masjid  Islamic Centre Makmur (ICM), Desa Cikadut, Kecamatan Cimenyan, Kabupaten Bandung.

## METODE PELAKSANAAN Tahapan Kegiatan
1.  Koordinasi  dengan  ketua  DKM  Masjid  ICM,  Desa  Cikadut  tentang  rencana pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  oleh  dosen  dari  Universitas Muhammadiyah Bandung.
2.  Penentuan  jadwal  pelaksanaan  kegiatan  edukasi  pertanian  dengan  Guru  TPA Masjid ICM, Desa Cikadut
3.  Pelaksanaan   edukasi   teknologi   pertanian   melalui   pemutaran   film   (virtual). Kegiatan dilakukan ruangan belajar TPA Masjid ICM, Desa Cikadut
4.  Praktek pengenalan tanaman di lingkungan Masjid dan sekitarnya
5.  Praktek penanaman sayuran di pekarangan Masjid dan polybag

## HASIL KEGIATAN
Sebelum  kegiatan  dimulai,  dilakukan  diskusi  dan  Tanya  jawab  tentang  pertanian secara  sederhana  sesuai  dengan  dunia  anak-anak.  Hasil  kegiatan  ini  menunjukkan hampir    semua    anak-anak    tidak    bisa    menyebutkan    dan    menerangkan    tentang beberapa  tanaman  contoh  yang  diperagakan.  Hal  ini  disebabkan  anak-anak  kurang memperoleh  pengetahuan  tentang  tanaman  dan  pertanian  meskipun  di  sekolah mereka  belajar biologi, namun  sangat terbatas dan  hanya sekedar  memenuhi  syarat kurikulum.

## 1.  Edukasi Pertanian secara Virtual
Sesuai jadwal yang ditetapkan, maka dilaksanakan pemutaran film pertanian. Waktu pelaksanaan adalah ba’da isya di ruang belajar TPA Masjid ICM, Desa Cikadut. Pada Gambar 1, disajikan foto kegiatan pemutaran film edukasi pertanian.

## Gambar  1.  Kegiatan  pemutaran  Film  Edukasi  Pertanian  kepada  Anaka-anak Milenial  di Masjid ICM, Desa Cikadut
2.    Praktek Pengenalan Tanaman di Lingkungan
Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  pagi  hari,  mulaijam  6.00  sampai  jam  8.00.  Semua anak-anak  TPA  Masjid  ICM,  Desa  Cikadut  yang  menjadi  peserta,  diajak  berjalan- jalan  di  kebun-kebut  yang  ada  di  sekitar  Masjid.  Mereka  diperkenalkan  secara langsung  dengan  berbagai  jenis  tanaman  yang  ditemui.  Pengenalan  tanaman  juga disertai  dengan  cerita  menarik  tentang  proses  budidaya,  panen  dan  olahannya. Penyampaian  materi  dilakukan  secara  santai  dan  dengan  bahasa  yang  mudah dipahami  anak-anak  sehingga  mereka  tertarik  dan  bersemangat  mengikuti  kegiatan sampai  selesai.  Berikut  ini  disajikan  beberapa  foto  kegiatan  pengenalan  tanaman  di lingkungan   kepada   anak-anak   milenial   di   TPA   Masjid   ICM,   Desa   Cikadut (Gambar2).

## Gambar 2. Kegiatan Pengenalan Tanaman di Lingkungan Masjid ICM, Desa Cikadut
Berdasarkan  pantauan  selama  kegiatan,  terlihat  bahwa  pada  umumnya  anak-anak peserta memiliki minat terhadap tanaman/pertanian, namun karena selama ini para oragng  dewasa  kurang  memberikan  pengetahuan  seperti  ini,  sehingga  merekapun tidak  peduli.  Minat  yang  tinggi  dari  anak-anak  peserta  tergambar  dari  munculnya pertanyaan  dan  komentar  dari  mereka  selama  berlangsungnya  kegiatan.

## 3.    Praktek Penanaman Sayuran di Pekarangan Masjid
Kegiatan selanjutnya adalah praktek penanaman sayuran di pekarangan Masjid ICM, DesaCikadut oleh anak-anak TPA dibimbing oleh dosen pengabdi dari UMBandung (Dr. Ivonne Ayesha, S.P., M.P) dan dibantu oleh Guru TPA, ibu Nierma serta Remaja Masjid  (Desi  dan  Chitra).  Masing-masing  anak  menyediakan  polybag  atau  plastik bekas minyak goreng yang akan dijadikan wadah tempat penanaman sayuran. Setiap mereka diberi beberapa buah biji sayur kangkung.
Sebelum  dilakukan  praktek  penenaman,  terlebih  dahulu  disediakan  media  tanam berupa  tanah,  pupuk  kandang  dan  sekam  padi.  Semua  bahan  ini  dicampur  rata, sehingga  menjadi  media  tanam  yang  baikbagisayur  kangkung.  Setiap  anak  terlibat dalam proses penyediaan media tanam tanpa takut kotor. Hal ini dimaksudkan agar mereka  terbiasa  dengan  tanah,  dan  bahan-bahan  lain  yang  dibutuhkan  untuk menenam tanaman, sehingga timbul rasa akrab dengan bahan-bahan media tersebut. Beberapa foto kegiatan praktek menenamsayuran, ditampilkan pada Gambar 3.
Gambar 3. Persiapan Media Tanam oleh Anak-anak TPA Peserta Edukasi Pertanian Masjid ICM, Desa Cikadut
Selanjutnya,   dilakukan   penanaman   pada   wadah-wadah   yang   sudah   mereka sediakan. Mereka diberi pengetahuan tentang  takaran media yang harus digunakan untuk menanam sayur kangkung dan cara meletakkan  benih  kangkung di polybag, pot  atau  plastik  bekas  minyak  goreng.  Dokumentasi  kegiatan  proses  penanaman sayur kangkung disajikan pada Gambar 4.

## Gambar  4.  Proses  Penanaman  Sayur  Kangkung  oleh  Anak-anak  TPA  Peserta  Edukasi Pertanian
Hasil pengamatan selama praktek persiapan media dan penanaman sayur kangkung, terlihat  bahwa  anak-anak  TPA  Masjid  ICM,  Desa  Cikadut  melakukannya  dengan serius    dan    bersemangat.    Semua    melakukan    kegiatan    sesuai    arahan,    sehingga kegiatan  berjalan  dengan  lancar  dan  baik.  Meskipun  sinar  matahari  sudah  mulai panas, namun mereka tetap bersemangat sampai selesai

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan  hasil  kegiatan  edukasi  pertanian  yang  telah  dilakukan  kepada  anak- anak  TPA  Masjid  ICM,  Desa  Cikadut,  Kecamatan  Cimenyan,  Kabupaten  Bandung, maka diperoleh beberapa kesimpulan sebagai berikut:
1.      Edukasi  pertanian  perlu  dilakukan  secara  berkesinambungan  pada  anak-anak milenial  agar  terbentuk  karakter  yang  cinta  tanaman/pertanian,  sehingga pemikiran  bahwa  pertanian  itu  adalah  pekerjaan  yang  kotor  dan  tidak  efisien bergani  dengan  pemikiran  bahwa  pertanian  suatu  pekerjaan  yang  mengasikkan dan menguntungkan apabila dilakukan secara baik dan benar
2.    Pada dasarnya anak-anak milenial menyukai tanaman/pertanian, namun selama ini  para  orang  dewasa  tidak  intensif  mendekat  mereka  kepada  hal-hal  yang berbau pertanian.

## Saran
Disarankan  pada  orang  tua,  guru  dan  Remaja  Masjid  untuk  melakukan  edukasi pertanian  secara  berkesinambungan  dengan  dengan  tema-tema  dan  pola  menarik lainnya.  Misalnya  dengan  melakukan  outbond,  membuat  kebun  Masjid,dan sebagainya.

## Ucapan Terima Kasih
Ucapan  terima  kasih  saya  sampaikan  kepada  Rektor  Universitas  Muhammadiyah Bandung  yang  telah  memberi  dukungan  dan  menugaskan  saya  untuk  melakukan kegiatan  pengabdian  masyarakat  “edukasi  pertanian”di  Masjid  ICM,  Desa  Cikadut. Terima kasih juga pada DKM Masjid ICM, Guru TPA, Remaja Masjid dan para orang tua anak-anak TPA yang telah bersedia bekerjasama dengan baik sehingga kegiatan ini dapat terlaksana dengan baik dan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Oktaviani,  W.  2008.  Riwayat  Autisme,  Stimulus  Psikososial,  dan  hubungannya dengan   Perkembngan   Sosial   Anak   dengan   Gangguan   Autism   Spectrum Diserder (ASD) (Skripsi). IPB. Bogor.
Rahmawatiningsih  A.,  I.M.D.  Prayoga,  N.P.W.  Yanthi  dan  I.R.G.M  Temaja.  2010. Pemberian   Ekstrakurikuler   Pertanian   Pada   Siswa   SD   Di   Desa   Gunaksa Kabupaten Klungkung, Bali. Jurnal IPTEKMA. Volume 2 No.1, 01-04. 2010.
Timothy. Membangun karakter sejak pendidikan anak usia dini http://www.pendidikankarakter.com/membangun-karakter-sejak- pendidikan-anakusia-dini/