## KAJIAN TERJEMAHAN ARTIKEL FLEEING TERROR, FINDING REFUGE DAN TERJEMAHANNYA MENCARI TEMPAT BERLINDUNG DALAM HAL STRUKTUR DAN POLA PENGEMBANGAN TEMA (PENDEKATAN LINGUISTIK SISTEMIK FUNGSIONAL)
Satriya Bayu Aji 1 ; M. R. Nababan 2 ; Tri Wiratno 2
1 Magister Linguistik Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia 2 Universitas Sebelas Maret, Surakarta, Indonesia
1 reorio_47@yahoo.com

## ABSTRACT
This  research  aims  to  describe:  (1)  the  March  2015  National  Geographic  article Fleeing  Terror,  Finding  Refuge  and  its  March  2015  National  Geographic Indonesia Indonesian translation Mencari Tempat Berlindung‘s Thematic structure and  progression,  (2)  the  translation  techniques  employed  and  its  effect  on  the translation‘s  Thematic  structure  and  progression,  and  (3)  its  effect  on  the translation quality. This study belongs to the qualitative research at the descriptive level,  employs  embedded  case  study  approach,  and  focuses  on  the  translation product.  The  data  consist  of  the  Themes  of  the  National  Geographic  Maret  2015 article  Fleeing  Terror,  Finding  Refuge  and  its  National  Geographic  Indonesia Maret 2015 Indonesian translation Mencari Tempat Berlindung collected through content  analysis  and  the  result  of  the  informant‘s  translation  quality  assessment collected  through  questionnaire  and  focus  group  discussion.  This  study  revealed that the translation employs more marked Topical Theme than the source text and the  percentage  of  the  translation‘s  Rheme-based  progressions  (the  simple  linear and  split  Rheme  progression)  is  higher  than  the  source  text‘s.  The  Thematic structure  shifts—mostly  a  shift  from  the  unmarked  to  the  marked  Topical  Theme and vice-versa or a change in the Topical Theme constituent—can be caused by the use  of  these  six  translation  techniques:  transposition,  modulation,  reduction, amplification,  established  equivalent,  and  particularization.  Of  these  six, particularization  does  not  cause  any  Thematic  progression  shift.  These  six techniques  that  can  cause  a  shift  in the  Thematic  structure  can  also  decrease  the translation‘s quality.
Keywords: Thematic  structure,  Thematic  progression,  translation  techniques, translation quality assessment

## PENDAHULUAN
Tiap  penulis  akan  berfokus  pada  suatu  topik  tertentu  sesuai  sudut  pandangnya, sehingga  suatu  teks  hanya  terdiri  dari  satu  atau  beberapa  topik.  Hal  ini  berpengaruh, salah satunya, pada struktur dan pola pengembangan Tema yang digunakan dalam teks. Teks  yang  koheren  dibangun  berdasarkan  sejumlah  topik  tertentu  dalam  klausa  dan paragraf  yang  saling  berkaitan.  Di  sinilah  pola  pengembangan  Tema  berperan:  topik akan diletakkan pada posisi Tema sebagai titik tolak pesan, yang kemudian dielaborasi
dalam  Rema.  Dalam  ragam  tulis,  Tema  Topikal  Takbermarkah  berperan menghubungkan  topik  dalam  klausa  dengan  klausa  sebelumnya,  sedangkan  Tema Topikal  Bermarkah  berfungsi  menyajikan  topik  baru  atau  memberikan  penegasan. Namun,  penggunaan  Tema  Topikal  Bermarkah  menimbulkan  jeda.  Jumlah  jeda mempengaruhi koherensi teks.
Beberapa  penelitian  telah  dilakukan  terkait  penerjemahan  struktur  dan  pola pengembangan  Tema  dalam  berbagai  konteks  dan  bahasa.  Beberapa  hasil  penelitian berkesimpulan  bahwa  struktur  dan  pola  pengembangan  Tema  harus  dipertahankan (Alekseyenko,  2013;  Intanniza,  2013).  Beberapa  penelitian  lain  berpendapat  bahwa struktur dan pola pengembangan Tema bisa disesuaikan dengan bahasa sasaran (Dejica- Cartis dan Cozma, 2013; Rahim dan Askari, 2014).
Hasil  penelitian  kualitas  terjemahan  artikel  terjemahan National  Geographic Denmark edisi  April  2011  ( ―Lofty  ambitions  of  the  Inca ‖  / ―Inkaernes  drøm  om storhed‖ )  dengan  menggunakan  model  penilaian  kualitas  terjemahan  House  dan Linguistik  Sistemik  Fungsional  Budtz-Jørgensen  (2015)  mengidentifikasi  tiga  masalah yang  dialami  penerjemah:  terlalu  bergantung  pada  intuisi,  kurang  memaksimalkan analisis  kebahasaan  pada  tataran  di  atas  kalimat  (hanya  pada  tataran  klausa),  dan kesulitan  menentukan  pilihan  padanan  yang  tepat  pada  konteks  tertentu.  Penggunaan model penilaian House tidak benar-benar menilai kualitas suatu terjemahan karena tidak memberi bobot  terhadap perbedaan ( mismatch ) yang terjadi dan hanya mendeskripsikannya. Penelitian ini tidak berusaha menutup kekurangan tersebut.
Berdasarkan  penjabaran  di  atas,  pengaruh  pergeseran  struktur  dan  pola pengembangan  Tema  terhadap  kualitas  terjemahan  secara  kuantitatif  serta  teknik penerjemahan  yang  digunakan  belum  dibahas  dalam  penelitian  sebelumnya.  Pada penelitian  ini  pertama-tama  penelitian  akan  berfokus  pada  realisasi  struktur  dan  pola pengembangan  Tema  teks  sumber  dan  terjemahan.  Lebih  lanjut,  dilakukan  pula identifikasi  peran  Tema  Topikal  dan  Interpersonal  dalam  merealisasikan  metafungsi Tekstual, yang kemudian merealisasikan Wahana, pada teks sumber dan terjemahannya. Pada  tahap  selanjutnya  dilakukan  identifikasi  teknik  penerjemahan  yang  digunakan dalam  penerjemahan  struktur  dan  pola  pengembangan  Tema.  Lalu  melalui  data  hasil kuesioner  akan  dilakukan  identifikasi  terkait  hubungan  antara  struktur  dan  pola
pengembangan  Tema,  teknik  penerjemahan  yang  digunakan,  serta  kualitas  terjemahan yang dihasilkan.

## TEORI DAN METODOLOGI

## Struktur dan Pola Pengembangan Tema
Terdapat tiga macam Tema: Topikal, Tekstual dan Interpersonal. Konstituen Tema hanya  terdiri  dari  satu  Tema  Topikal  (Halliday  &  Matthiessen,  2014:  91).  Unsur  lain yang  berada  di  depan  Tema  Topikal  merupakan  Tema  Tekstual  atau  Interpersonal. Tema Topikal  terdiri dari  Tema Topikal Takbermarkah dan Bermarkah. Tema Topikal Takbermarkah  merupakan  Tema  Topikal  yang  mempunyai  konstituen  yang  sama dengan  konstituen  yang  biasa  muncul  di  awal  kalimat  pada  suatu  sistem MOOD (Martin,  Matthiessen,  &  Painter,  2010:  54).  Pada MOOD deklaratif,  Tema  Topikal Takbermarkah  berupa  subjek,  pada MOOD interogatif  tipe wh- berupa  kata  tanya wh- ( what, who, why , dan lain-lain), pada MOOD interogatif tipe polar berupa finite beserta subjek,  pada MOOD imperatif  berupa  predikator.  Klausa  minor  dan  klausa non-finite tidak  memiliki  struktur  Tematik  maupun  Tema.  Pada  klausa  dengan  tipe  Proses Eksistensial, there berfungsi  sebagai  Tema.  Pada  klausa  kompleks,  identifikasi  Tema disarankan  dilakukan  per T-unit ,  yang  terdiri  dari  klausa  utama  beserta  klausa-klausa bawahannya (Thompson, 2004: 156).
Terdapat  empat  jenis  pola  pengembangan  Tema  ( Thematic  progression ): konstan ( Constant  Theme ) , Tema  terbelah  ( Split  Theme ) , linier  ( Simple  Linear ) , dan  Rema terbelah ( Split  Rheme ) (McCabe, 1999:  176). Pola pengembangan Tema  bisa dibentuk oleh  dua  klausa  yang  bersebelahan  maupun  yang  dipisahkan  klausa  lain  ( gap ). Meskipun tidak mempunyai struktur Tema, klausa minor dan non-finite tetap bisa diacu. Pada  pola  konstan,  Tema  dalam  suatu  klausa  menjadi  Tema  klausa  berikutnya.  Pada pola linier, Rema dalam suatu klausa menjadi Tema klausa berikutnya. Pada pola Tema terbelah,  Tema  dalam  suatu  klausa  terdiri  dari  beberapa  ide,  yang  kemudian  menjadi Tema dalam beberapa klausa yang berbeda berikutnya. Pada pola Rema terbelah, Rema dalam  suatu  klausa  terdiri  dari  beberapa  ide,  yang  kemudian  menjadi  Tema  dalam beberapa  klausa  yang  berbeda  berikutnya.  Pola  pengembangan  Tema  konstan  banyak dijumpai  dalam  eksposisi,  sedangkan  linier  dalam  argumentasi  (Hatim  dan  Mason, 1990:  218 et  seq .;  Alekseyenko,  2013:  160).  Pola  pengembangan  Tema  konstan
mensyaratkan  penulis  dan  pembaca  memiliki  latar  belakang  pengetahuan  yang  sama ( shared  knowledge ),  sedangkan  pola  linier  sebaliknya  (Nwogu  dalam  McCabe,  1999: 190 et  seq .).  Tidak  semua  klausa  mempunyai  Tema  yang  berhubungan  dengan  klausa lainnya.  Tema  seperti  ini  disebut  Tema  periferal  (McCabe,  1999:  180).  Hawes  (2015: 11) mengidentifikasi Tema periferal ini sebagai jeda ( break ).

## Tipe Teks
Hatim  dan  Mason  (1990),  berdasarkan  klasifikasi  teks  Reiss  (Reiss,  2014), membagi  teks  menjadi  tiga  tipe:  eksposisi,  argumentasi,  dan  instruksi. Masing-masing tipe mempunyai struktur yang berbeda. Eksposisi terdiri Latar kemudian diikuti Aspek I,  Aspek  II,  dan  seterusnya  (Hatim  dan  Mason,  1990:  183). Eksposisi  digunakan  bila komunikasi  bertujuan  memonitor  sedangkan  argumentasi  bila  bertujuan  mengarahkan. Eksposisi  dan  Argumentasi  juga  bisa  dibedakan  berdasarkan  derajat  evaluasi  teks. Semakin sedikit derajat evaluasinya, semakin sedikit perubahan yang diperlukan dalam penerjemahan,  sehingga  eksposisi  cenderung  lebih  sedikit  memerlukan  perubahan dibanding  argumentasi.  Meskipun  tiap  tipe  memiliki  perbedaan,  terdapat  dua  hal  yang dianggap  sebagai  kesalahan  fatal:  padanan  dengan  makna  denotatif  berbeda  dan padanan yang tidak mematuhi sistem tata bahasa sasaran.

## Teknik Penerjemahan
Teknik  berbeda  dengan  metode  dan  strategi  penerjemahan.  Metode  berada  pada tataran makro, sedangkan strategi dan teknik pada tataran mikro. Metode penerjemahan mempengaruhi  teknik  yang  digunakan.  Meskipun  sama-sama  berada  pada  tataran mikro,  teknik  merupakan  hasil  perwujudan  strategi.  Selain  itu,  metode  dan  strategi penerjemahan  merupakan  bagian  dari  proses,  sedangkan  teknik  penerjemahan  bagian dari  produk.  Terdapat  lima  karakteristik  teknik  penerjemahan:  mempengaruhi  hasil terjemahan,  diklasifikasikan  melalui  perbandingan  antara  bahasa  sumber  dengan sasaran, mempengaruhi unit mikro teks, bersifat diskursif dan kontekstual, serta bersifat fungsional.  Salah  satu  kritik  terhadap  klasifikasi  teknik  penerjemahan  adalah  bahwa konsep  ini  tidak  bersifat  prediktif;  bahwa  konsep  ini  tidak  mampu  menjelaskan  kapan dan di  mana suatu teknik  harus diterapkan (Fawcett, 1997:  51). Namun,  hal  ini  bukan merupakan  suatu  masalah  karena  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif.
Terdapat delapan belas  teknik penerjemahan berdasarkan klasifikasi Molina dan Albir (2002: 509-511).

## Kualitas Terjemahan
Secara  garis  besar  model  penilaian  kualitas  terjemahan  dibagi  menjadi  kuantitatif dan  kualitatif.  Salah  satu  model  penilaian  kualitas  terjemahan  yang  banyak  digunakan dalam  penerjemahan  Inggris-Indonesia  yaitu  model  yang  dikemukakan  Nababan  dkk. (2012). Model ini menggabungkan model kuantitatif dengan kualitatif. Pada  model ini, terjemahan  dinilai  dari  tiga  aspek:  keakuratan,  keberterimaan,  dan  keterbacaan.  Tiap aspek  mempunyai  bobot  yang  berbeda.  Masing-masing  aspek  dinilai  secara  terpisah terlebih  dahulu  dalam  skala  1-3  per  kalimat  untuk  kemudian  ditentukan  nilai  rata- ratanya  guna  menetukan  kualitas  keseluruhan  (juga  dengan  rata-rata  dan  setelah pembobotan).  Kemudian rater diminta  memberi  komentar  terkait  penilaian  yang diberikannya (aspek kualitatif).  Aspek keakuratan  mengukur kesepadanan teks sumber dengan  terjemahan,  aspek  keberterimaan  mengukur  kesesuaian  terjemahan  dengan kaidah, norma dan budaya bahasa sasaran, dan aspek keterbacaan mengukur kemudahan suatu  teks terjemahan  untuk  dipahami.  Ketiganya  mempunyai  bobot  berbeda  (3  untuk keakuratan,  2  untuk  keberterimaan,  dan  1  untuk  keterbacaan).  Dalam  penilaian  aspek keberterimaan  dan  keterbacaan  hanya  digunakan  teks  bahasa  sasaran  (Nababan,  2010: 34).

## Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan sebuah penelitian deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus  terpancang  dan  berorientasi  pada  produk.  Sumber  data  terdiri  dari  dokumen berupa artikel Fleeing Terror, Finding Refuge National Geographic Maret 2015 beserta terjemahannya  dalam National  Geographic  Indonesia Maret  2015, Mencari  Tempat Berlindung , dan  informan  yang  dipilih  berdasarkan  kriteria  tertentu  ( criterion-based sampling ) yang menilai kualitas terjemahan. Data berupa konstituen Tema dalam artikel Fleeing  Terror,  Finding  Refuge  National  Geographic Maret  2015  beserta terjemahannya  dalam National  Geographic  Indonesia Maret  2015, Mencari  Tempat Berlindung , dan hasil penilaian kualitas terjemahan dari informan. Data yang bersumber dari  dokumen  diperoleh  melalui  analisis  isi,  sedangkan  yang  bersumber  dari  informan
melalui  kuesioner  dan focus  group  discussion . Data  dianalisis  dengan  metode  analisis interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña (2014).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Terdapat lebih banyak Tema Topikal Bermarkah dalam teks terjemahan dibanding dalam teks sumber. Secara keseluruhan, Tema Tekstual dalam teks sumber lebih banyak secara  jumlah.  Namun,  secara  persentase,  Tema  Tekstual  dalam  teks  sumber  lebih sedikit daripada yang terdapat dalam teks terjemahan. Jumlah Tema Interpersonal dalam teks  terjemahan  lebih  sedikit  dibanding  yang  terdapat  dalam  teks  sumber.  Secara ringkas distribusi frekuensi Tema dalam teks sumber dan terjemahan terangkum dalam tabel 1.

## Tabel 1 Distribusi frekuensi Tema
Tema Teks sumber  Terjemahan Topikal Takbermarkah 148 92 Bermarkah 33 44 Tekstual 13 11 Interpersonal 10 4
Terdapat  124  pengembangan  dan  57  jeda  dalam  teks  sunber,  yang  terdiri  dari  5 jenis  pengembangan  dan  9  bentuk  jeda,  sedangkan  dalam  teks  terjemahan  88 pengembangan dan 50 jeda, yang terdiri dari 4 jenis pengembangan dan 8 bentuk jeda. Tidak ada paragraf dalam teks sumber maupun terjemahan yang hanya terdiri dari satu jenis pola pengembangan atau jeda kecuali yang hanya terdiri dari satu T-unit dan yang hanya terdiri dari klausa minor. Hal ini terangkum dalam tabel 2.

## Tabel 2 Distribusi frekuensi pola pengembangan Tema
Pengembangan Teks sumber Terjemahan P ol a Konstan 67 (37,02 %) 39 (28,26 %) Tema terbelah 7 (3,87 %) 6 (4,35 %) Linier 38 (20,99 %) 33 (23,91 %) Rema terbelah 10 (5,52 %) 10 (7,25 %) Mengacu minor 2 (1,1 %) 0 J e d a Ekstralinguistik 15 (8,29 %) 9 (6,52 %)
Fronted 14 (7,73 %) 23 (16,67 %) Metatekstual 9 (4,97 %) 4 (2,9 %) Proses Eksistensial 5 (2,76 %) 6 (4,35 %) Klausa interogatif 3 (1,66 %) 2 (1,45 %) Klausa imperatif 3 (1,66 %) 0 Predicated theme 2 (1,1 %) 0 Klausa hipotaktik 2 (1,1 %) 3 (2,17 %) Aside 4 (2,21 %) 1 (0,72 %) Klausa minor 0 2 (1,45 %)
Teridentifikasi  12  teknik  penerjemahan  yang  digunakan  dalam  penerjemahan konstituen  Tema,  yang  seluruhnya  berjumlah  271.  Kesepadanan  lazim  memiliki frekuensi  penggunaan  tertinggi,  sedangkan  kompresi  linguistik  dan  adaptasi teridentifikasi  digunakan  masing-masing  sekali.  Penghilangan,  yang  melibatkan hilangnya seluruh klausa dan mempunyai frekuensi terbesar kedua setelah kesepadanan lazim, diklasifikasikan terpisah dari reduksi. Hal ini terangkum dalam tabel 3.
Tabel 3 Distribusi frekuensi teknik penerjemahan
No Teknik penerjemahan Frekuensi 1. Kesepadanan lazim 98 (36,16 %) 2. Transposisi 43 (15,87 %) Prg. struktur 25 (9,23 %) Prg. unit 15 (5,54 %) Prg. kelas 3 (1,11 %) 3. Amplifikasi 18 (6,64 %) 4. Peminjaman 16 (5,9 %) Murni 8 (2,95 %) Naturalisasi 8 (2,95 %) 5. Variasi 16 (5,9 %) 6. Modulasi 14 (5,17 %) 7. Reduksi 10 (3,69 %) 8. Amp. linguistik 7 (2,58 %) 9. Partikularisasi 4 (1,48 %) 10. Generalisasi 3 (1,11 %) 11. Kmp. linguistik 1 (0,37 %) 12. Adaptasi 1 (0,37 %) (Hilang) 40 (14,76 %) Σ 271 (100 %)
Karena  hanya  aspek  keakuratan  yang  menyertakan  teks  sumber  dalam  penilaian, terdapat  perbedaan  sejumlah  43  data  antara  keakuratan  dengan  keberterimaan  dan
keterbacaan: 40 akibat penghilangan T-unit dan 3 akibat perubahan klausa konstituen T- unit .  Frekuensi  keberterimaan  dan  keterbacaan  yang  digunakan  dalam  penghitungan rerata  akhir,  keberterimaan,  dan  keterbacaan  merupakan  frekuensi  setelah  dikurangi klausa  yang  mengalami  penghilangan  dan  perubahan  klausa  konstituen T-unit (138), sedangkan  pada  keakuratan  tetap  181.  Distribusi  frekuensi  skor  tiap  aspek  terangkum dalam tabel 4.
Tabel 4 Skor kualitas terjemahan
Aspek Skor 3 2 1 μ Keakuratan 104 (57,46 %) 29 (16,02 %) 48 (26,52 %) 2,31 Keberterimaan 130 (94,2 %) 6 (4,35 %) 2 (1,45 %) 2,93 Keterbacaan 137 (99,28 %) 0 1 (0,72 %) 2,99 μ akhir 2,63
Baik  Tema  Topikal  Takbermarkah  maupun  Bermarkah  dapat  membentuk pengembangan  maupun  jeda.  Tema  Topikal  Bermarkah  dapat  memberi  penekanan (Eggins,  2004:  320)  atau  mengubah  sudut  pandang  tafsiran,  sedangkan  Tema  Topikal Takbermarkah  mempertahankan perkembangan topik (Thompson, 2004:  165). Namun, terdapat beberapa pola tertentu dalam jeda yang teridentifikasi dalam teks: seluruh jeda berupa  klausa  hipotaktik, fronted ,  dan predicated  theme (tidak  terdapat  dalam  teks terjemahan)  merupakan  Tema  Topikal  Bermarkah,  seluruh  jeda  berupa  klausa interogatif  dan  imperatif  (tidak  terdapat  dalam  teks  terjemahan)  merupakan  Tema Topikal Takbermarkah, serta jeda berupa there / ada pada Proses Eksistensial merupakan Tema  Topikal  Takbermarkah  dalam  teks  sumber,  namun  merupakan  Tema  Topikal Bermarkah  dalam  teks  terjemahan  (berupa  predikator).  Jeda  berperan  menandai  awal atau  akhir  suatu  pengembangan,  meskipun  penggunaannya  dapat  mempersulit pemahaman teks.
Pergeseran, baik struktur maupun pola pengembangan Tema, terjadi di seluruh tahap struktur  teks  dan  bergantung  pada  teknik  penerjenahan  yang  digunakan.  Terdapat  4 teknik  yang  digunakan  dalam  penerjemahan  Tema  Tekstual:  7  kesepadanan  lazim,  2 amplifikasi, 1 reduksi, dan 1 transposisi pergeseran unit, serta 2 teknik yang digunakan dalam  penerjemahan  Tema  Interpersonal:  3  kesepadanan  lazim  dan  2  amplifikasi. Penggunaan  6  teknik  berikut  dapat  menyebabkan  pergeseran  jenis  Tema  Topikal: reduksi  (1  data)  amplifikasi  (1  data),  kesepadanan  lazim  (2  data),  partikularisasi  (4
data),  modulasi  (9  data),  dan  transposisi  (16  data  pergeseran  struktur  dan  2  data pergeseran unit), sedangkan 5 teknik berikut dapat menyebabkan pergeseran jenis pola pengembangan  Tema  atau  jeda:  reduksi  (1  data),  amplifikasi  (1  data),  kesepadanan lazim (2 data), modulasi (8 data), dan transposisi (14 data pergeseran struktur dan 4 data pergeseran  unit).  Transposisi  pergeseran  struktur,  amplifikasi,  dan  reduksi teridentifikasi  dapat  menyebabkan  pergeseran  Tema  Topikal  Bermarkah.  Seluruh penggunaan partikularisasi (4 data) menyebabkan pergeseran konstituen Tema Topikal Takbermarkah,  namun tidak  menyebabkan pergeseran pola pengembangan Tema.  Dari 13  Tema  Tekstual  dalam  teks  sumber,  2  mengalami  penghilangan.  Dari  10  Tema Interpersonal  dalam  teks  sumber,  7  mengalami  penghilangan.  Hubungan  penggunaan teknik penerjemahan dengan pergeseran Tema terangkum dalam tabel 5.
Seluruh  penggunaan  transposisi  yang  menyebabkan  pergeseran  menjadi  jeda ( fronted , klausa hipotaktik, atau ada Proses Eksistensial) menyebabkan pergeseran jenis Tema  Topikal  menjadi  Bermarkah.  Dari  seluruh  penggunaan  transposisi  pergeseran struktur,  1  mengubah  Tema  Topikal  Bermarkah  menjadi  Takbermarkah,  5  mengubah konstituen  Tema  (3  konstituen  Tema  Topikal  Takbermarkah  dan  2  konstituen  Tema Topikal  Bermarkah)  tanpa  mengubah  jenisnya,  dan  10  mengubah  Tema  Topikal Takbermarkah  menjadi  Bermarkah.  Selain  pergeseran  jenis  Tema  Topikal,  transposisi pergeseran struktur juga dapat menyebabkan pergeseran pola pengembangan Tema: 2 Tabel 5 Hubungan teknik penerjemahan dengan pergeseran Tema
T ekn ik pe n er je m aha n
Tetap
Bergeser
t>t b>b t>t t>b t>- b>t b>b b>- Σ Ksp. lazim 52 35 1 (0) 2 (0) 2 1 (0) 5 (0) 98 Transposisi 7 16 3 11 1 2 3 (2) 43 P. struktur 2 6 3 10 2 2 25 P. unit 5 8 1 1 15 P. kelas 2 1 (0) 3 Amplifikasi 10 3 2 (0) 1 (0) 2 (1) 18 Peminjaman 10 2 4 (0) 16 Murni 7 1 (0) 8 Naturalisasi 3 2 3 (0) 8 Variasi 16 16 Modulasi 2 2 1 8 1 (0) 14 Reduksi 2 4 2 2 (1) 10 Amp. linguistik 6 1 7 Partikularisasi 4 4
Generalisasi 3 3 Kmp. linguistik 1 1 Adaptasi 1 (0) 1 (Hilang) 37 3 40 Σ 108 64 11 22 42 5 16 3 271
Keterangan:
t: Tema Topikal Takbermarkah b: Tema Topikal Bermarkah
pergeseran jeda menjadi pengembangan, 3 pergeseran pengembangan menjadi jeda, dan 8 pergeseran  jenis  jeda. Penggunaan transposisi pergeseran  struktur pada pola pengembangan  Tema  konstan  atau  Tema  terbelah  menyebabkan  pergeseran  pola pengembangan Tema  menjadi pola pengembangan Tema  linier, karena  hanya satu konstituen  yang  bisa  menjadi  Tema  Topikal,  sedangkan  pada  pola  pengembangan Tema  linier,  penggunaanya  dapat  menyebabkan  pergeseran  menjadi  pola pengembangan  Tema  konstan  jika  konstituen  Rema  yang  kini  menempati  posisi Tema  mengacu  pada  konstituen  Tema  lain  atau  konstituen  Rema  yang  menjadi acuan  Tema  lain  kini  menempati  posisi  Tema  (sehingga  berpengaruh  terhadap datum  lain).  Dari  8  transposisi  pergeseran  struktur  yang  menyebabkan  pergeseran jenis  jeda,  terdapat  4  yang  menjadi ada pada  Proses  Eksistensial,  3  yang  menjadi fronted ,  dan  1  yang  menjadi  klausa  hipotaktik.  Seluruh  transposisi  pergeseran struktur  yang  menyebabkan  pergeseran  jeda  menjadi  pengembangan  (2  data) menyebabkan  pula  perubahan  konstituen  Tema  Topikal  Takbermarkah.  Dari  3 transposisi  pergeseran  struktur  yang  menyebabkan  pergeseran  pengembangan menjadi jeda, 1 menyebabkan pergeseran menjadi jeda fronted dan 2 menyebabkan pergeseran  menjadi  jeda ada Proses  Eksistensial.  Seluruh  jeda  berupa there pada Proses  Eksistensial  mengalami  pergeseran  akibat  penggunaan  transposisi pergeseran  struktur  dan  seluruh  pergeseran  menjadi  jeda ada pada  Proses Eksistensial  disebabkan  pula  oleh  penggunaan  transposisi  pergeseran  struktur, seperti Teks Sumber
||| There are few dramatic explosions . ||| </br : tr>
Teks Terjemahan contoh berikut:
||| Tidak banyak ledakan bom [[yang dramatis]]. ||| </br : fr>
Selain  transposisi  pergeseran  struktur,  transposisi  pergeseran  unit  dapat  pula menyebabkan  pergeseran  Tema  Topikal  atau  pola  pengembangan  Tema.  Transposisi pergeseran  unit  merupakan  satu-satunya  teknik  yang  digunakan  dalam  penerjemahan jeda  berupa  konstruksi predicated  theme dan  mengakibatkan  pergeseran  menjadi pengembangan, namun tidak mengakibatkan pergeseran Tema Topikal.
Dari 14 penggunaan modulasi, terdapat 8 penggunaan modulasi yang menyebabkan pergeseran Tema Topikal Takbermarkah menjadi Bermarkah. dan 7 yang menyebabkan pergeseran pola pengembangan Tema atau jeda menjadi jeda fronted . Modulasi berupa pergeseran menjadi bentuk pasif teridentifikasi dalam seluruh (5 data) klausa parataktik yang  memproyeksikan  dan  terletak  di  belakang  klausa  yang  diproyeksikan.  Berntuk pasif  yang  digunakan  merupakan  bentuk  pasif  tipe  pertama  menurut  Sneddon  (1996: 247),  namun  menggunakan  verba  bentuk  dasar.  Dua  data  melibatkan  pergeseran  pola pengembangan  Tema  konstan,  1  linier,  1  Rema  terbelah,  dan  1  pengembangan  yang mengacu pada klausa minor. Akibat pergeseran menjadi bentuk pasif ini, seluruh klausa tersebut  mengalami  pergeseran  Tema  Topikal  Takbermarkah  (berupa  subjek)  menjadi Bermarkah  (berupa  predikator)  dan  pengembangan  menjadi  jeda  (kecuali  pada penerjemahan pronomina he menjadi klitik -nya ), seperti contoh berikut:
Teks Sumber
||| JASON  UR, AN ARCHAEOLOGIST [ at  Harvard ], studies  the  changing  settlement patterns [ in ancient Assyria ]. |||
||| ― Population displacements have a long and sad history in the region ,‖ ║
Ur says . |||
Teks Terjemahan
||| JASON UR, SEORANG ARKEOLOG [di Harvard], mempelajari pola permukiman
[[yang berubah-ubah [di Asyur purba] ]]. |||
|||  "Di  wilayah  ini,  perpindahan  penduduk  memiliki  sejarah  panjang  [[yang menyedihkan]], " ║
kata Ur . ||| </br : fr>
Dari  semua  jenis  jeda  dalam  teks  sumber,  modulasi  hanya  ditemukan  pada penerjemahan  jeda  ekstralinguistik  (3  data).  Modulasi  dapat  menyebabkan  pergeseran pola  pengembangan  Tema  datum  lain.  Seluruh  modulasi  yang  berpengaruh  terhadap datum  lain  menyebabkan  pergeseran  acuan  Tema  datum  yang  dipengaruhi  ke  Rema (menjadi pola pengembangan Tema linier atau Rema terbelah).
Sebagian  besar  data  tidak  mengalami  pergeseran  struktur  maupun  pola pengembangan  Tema.  Eksposisi  cenderung  lebih  sedikit  memerlukan  perubahan dibanding  argumentasi  (Hatim  dan  Mason,  1990:  187).  Meskipun  terdapat kecenderungan  bahwa  sebagian  besar  data  yang  tidak  bergeser  akurat,  berterima,  dan memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi,  terdapat  data  yang  tidak  melibatkan pergeseran,  namun  kurang/tidak  akurat,  kurang/tidak  berterima,  atau  memiliki  tingkat keterbacaan  yang  sedang/rendah.  Di  sisi  lain,  meskipun  sebagian  besar  data  yang bergeser kurang/tidak akurat, kurang/tidak berterima, atau memiliki tingkat keterbacaan yang  sedang/rendah,  namun  terdapat  pula  data  yang  melibatkan  pergeseran  tetapi akurat, berterima, dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi.
Teknik penerjemahan  mempengaruhi  hasil terjemahan pada tataran mikro (Molina dan Albir, 2002: 509). Penggunaan 6 teknik penerjemahan berikut dapat menyebabkan terjemahan  kurang/tidak  akurat,  kurang/tidak  berterima,  atau  memiliki  tingkat keterbacaan yang sedang/rendah: partikularisasi (2 data), reduksi (6 data), kesepadanan lazim  (5  data),  amplifikasi  (7  data),  modulasi  (9  data),  dan  transposisi  (17  data pergeseran struktur dan 1 data pergeseran unit).  Hubungan antara teknik penerjemahan dengan kualitas terjemahan terangkum dalam tabel 6.
Tabel 6 Hubungan teknik penerjemahan dengan kualitas terjemahan
T ekn ik P en er je m ah an
Skor Kualitas
333 323 233
133 113 111 Σ Ksp. lazim 73 7 (3) 18 (2) 98 Transposisi 17 1 18 (4) 5 1 42 Prg. struktur 5 1 13 (11) 5 1 25 Prg. unit 10 4 (1) 14
Prg. kelas 2 1 (0) 3 Amplifikasi 10 2 3 (2) 2 (0) 1 18 Peminjaman 11 1 (0) 4 (0) 16 Murni 6 1 (0) 1 (0) 8 Naturalisasi 5 3 (0) 8 Variasi 15 1 (0) 16 Modulasi 4 10 (9) 14 Reduksi 3 4 1 8 Amp. linguistik 6 1 (0) 7 Partikularisasi 2 1 1 4 Generalisasi 3 3 Kmp. linguistik 1 1 Adaptasi 1 (0) 1 Σ 145 12 60 8 2 1 228
Dari  25  penggunaan  transposisi  pergeseran  struktur,  5  akurat,  berterima,  dan memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi,  13  kurang  akurat,  namun  berterima  dan memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi,  1  kurang  berterima,  namun  akurat  dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi, 5 tidak akurat, namun berterima dan memiliki tingkat keterbacaan  yang tinggi,  serta 1  tidak  akurat, tidak  berterima,  namun  memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi. Dari 6 penggunaan transposisi pergeseran struktur yang mengakibatkan  pergeseran  menjadi  jeda ada pada  Proses  Eksistensial,  4  tidak  akurat, namun  berterima  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi.  Pergeseran  Tema Topikal  Takbermarkah  menjadi  Tema  Topikal  Bermarkah  dan  jeda  ekstralinguistik menjadi  jeda ada pada Proses Eksistensial pada klausa  yang  mendeskripsikan keadaan atau  kejadian  menghasilkan  terjemahan  kurang  akurat  (meskipun  berterima  dan memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi)  karena  klausa  tersebut  dalam  bahasa Indonesia  tidak  memerlukan  subjek  (Sneddon,  1996:  238).  Penggunaan  transposisi pergeseran  struktur  sisanya  (6  data)  menghasilkan  terjemahan  kurang  akurat,  namun berterima dan  memiliki tingkat keterbacaan  yang  tinggi,  yang terdiri dari 1 pergeseran Tema  Topikal  Takbermarkah  menjadi  Tema  Topikal  Bermarkah  dan  pola
pengembangan  linier  menjadi  jeda fronted ,  1  perubahan  konstituen  Tema  Topikal Takbermarkah  dan  pergeseran  jeda MOOD imperatif  menjadi  pola  pengembangan Tema linier (akibat pergeseran menjadi MOOD deklaratif), 1 pergeseran Tema Topikal Takbermarkah  menjadi  Tema  Topikal  Bermarkah  dan  jeda  ekstralinguistik  menjadi klausa  hipotaktik,  dan  3  yang  hanya  mengalami  pergeseran  Tema  Topikal  tanpa pergeseran pola pengembangan Tema atau jenis jeda.
Hanya  terdapat  1  penggunaan  transposisi  pergeseran  unit  yang  menyebabkan terjemahan  kurang  akurat,  namun  berterima  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang tinggi. Pergeseran Tema Topikal Takbermarkah menjadi Tema Topikal Bermarkah dan pola  pengembangan  Tema  Tema  terbelah  menjadi  jeda  klausa  hipotaktik  akibat penggunaan transposisi pergeseran unit menghasilkan terjemahan kurang akurat, namun berterima dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi. Kedua penggunaan transposisi pergeseran  unit  pada  konstruksi predicated  theme menghasilkan  terjemahan  akurat, berterima,  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi  karena it dalam  teks  sumber hanya berfungsi sebagai dummy subject (Sneddon, 1996: 238).
Dari  14  penggunaan  modulasi,  9  menyebabkan  terjemahan  kurang  akurat,  namun berterima dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi: 7 di antaranya merupakan data yang  mengalami  pergeseran  menjadi  jeda fronted ,  sedangkan  2  sisanya  yang  tidak mengalami  perubahan  posisi  konstituen  Tema  dan  yang  mengalami  pergeseran  Tema Topikal  Takbermarkah  menjadi  Bermarkah,  namun  tidak  mengalami  pergeseran  pola pengembangan  Tema.  Dari  8  penggunaan  reduksi,  1  di  antaranya  tidak  akurat,  tidak berterima,  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  rendah,  3  akurat,  serta  4  kurang akurat,  namun  berterima  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi  (yang  tidak mengakibatkan  pergeseran  Tema  Topikal  atau  pola  pengembangan  Tema).  Kedua reduksi  Tema  Topikal  Takbermarkah  yang  menyebabkan  perubahan  klausa  menjadi hipotaktik dan menjadi bagian T-unit klausa sebelumnya menghasilkan terjemahan yang akurat. Dari 18 penggunaan amplifikasi, 2 di antaranya kurang berterima, namun akurat dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang  tinggi,  2  kurang  akurat,  namun  berterima  dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi, dan 1 tidak akurat dan tidak berterima, namun memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi. Penggunan kesepadanan lazim menghasilkan 3  terjemahan  kurang  berterima,  namun  akurat  dan  memiliki  tingkat  keterbacaan  yang tinggi (yang tidak menyebabkan pergeseran Tema Topikal maupun pola pengembangan
Tema) dan 2 terjemahan kurang akurat (yang menyebabkan pergeseran menjadi klausa minor,  sehingga  tidak  memiliki  struktur  dan  pola  pengembangan  Tema).  Seluruh penggunaan  partikularisasi  (4  data)  menghasilkan  terjemahan  yang  berterima  dan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi (2 akurat, 1 kurang akurat, dan 1 tidak akurat).

## SIMPULAN
Terdapat lebih banyak Tema Topikal Bermarkah dalam teks terjemahan dibanding dalam  teks  sumber.  Hal  ini  dapat  menyebabkan  proses  pemahaman  teks  terjemahan menjadi lebih sulit akibat lebih banyak perubahan sudut pandang serta penekanan. Pola pengembangan Tema yang mengacu pada klausa minor serta jeda klausa imperatif dan predicated  theme tidak  terdapat  dalam  teks  terjemahan  akibat  pergeseran  yang  terjadi. Jeda berupa there / ada pada proses eksistensial merupakan Tema Topikal Takbermarkah dalam teks sumber namun merupakan Tema Topikal Bermarkah dalam teks terjemahan. Secara persentase, pola pengembangan yang mengacu pada konstituen Rema (linier dan Rema terbelah) dalam teks terjemahan lebih banyak dibanding dalam teks sumber baik pada sebagian besar tahap struktur maupun keseluruhan. Pengembangan yang mengacu pada  konstituen  Rema  dapat  mengakomodasi  pembaca  dengan  latar  belakang pengetahuan  yang  berbeda  namun  lebih  umum  dijumpai  dalam  teks  argumentasi, sehingga  dapat  menimbulkan  kesulitan  pemahaman.  Sebagian  besar  data  tidak mengalami  pergeseran  struktur  maupun  pola  pengembangan  Tema,  yang  merupakan salah satu karakteristik penerjemahan tipe teks eksposisi.
Penggunaan  6  teknik  berikut  dapat  menyebabkan  pergeseran  jenis  Tema  Topikal atau  perubahan  konstituen  Tema  Topikal:  transposisi,  modulasi,  reduksi,  amplifikasi, kesepadanan lazim,  dan  partikularisasi.  Seluruh  penggunaan  partikularisasi menyebabkan  perubahan  konstituen  Tema  Topikal.  Kecuali  partikularisasi,  teknik- teknik  yang  dapat  menyebabkan  pergeseran  jenis  Tema  Topikal  atau  perubahan konstituen  Tema  Topikal  tersebut  juga  dapat  menyebabkan  pergeseran  pola pengembangan  Tema  atau  jeda.  Penggunaan  keenam  teknik  yang  dapat  menyebabkan pergeseran  jenis  Tema  Topikal  atau  perubahan  konstituen  Tema  Topikal  tersebut  juga dapat mengurangi kualitas terjemahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alekseyenko, N.V. (2013). A corpus-based study of theme and thematic progression in English and Russian non-translated texts and in Russian translated texts . Disertasi yang tidak dipublikasikan. Kent: Kent State University.
Budtz-Jørgensen, P. (2015). Translating with systemic functional linguistics . Tesis yang tidak dipublikasikan. Roskilde: Roskilde University.
Dejica-Cartis, D., & Cozma, M. (2013). ―Using Theme-Rheme Analysis for Improving Coherence and Cohesion in Target-texts: A Methodological Approach‖. Procedia – Social and Behavioral Sciences , LXXXIV, 890-894.
Fawcett, P. (1997). Translation and language: linguistics theories explained .
Manchester: St. Jerome Publishing.
Halliday, M.A.K., & Matthiessen, C.M.I.M. (2014). Halliday‘s introduction to functional grammar (fourth edition) . London dan New York: Routledge.
Hatim, B., & Mason, I. (1990). Discourse and the Translator . London dan New York:
Longman.
Hawes, T. (2015). ―Thematic Progression In the Writing of Students and Professionals‖. Ampersand , DOI: 10.1016/j.amper.2015.06.002, 1-26.
Intanniza, F.R. (2013). Pergeseran Struktur Tematik dan Dampaknya pada Kualitas Terjemahan dalam Buku Bergenre Rekon Penaklukan Pulau Jawa . Tesis yang tidak dipublikasikan. Surakarta: Universita Sebelas Maret.
Martin, J.R., Matthiessen, C.M.I.M., & Painter, C. (2010). Deploying functional grammar . Beijing: The Commercial Press.
McCabe, A.M. (1999). Theme and thematic patterns in Spanish and English history texts Vol. I . Penelitian Aston University yang tidak dipublikasikan. Birmingham: Aston University.
Merriam, S.B. (2009). Qualitative research: a guide to design and implementation . San Francisco: Jossey-Bass.
Miles, M.B., Huberman, A.M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook (third edition) . California: SAGE Publications, Inc.
Molina, L., & Albir, A.H. (2002). ―Translation Techniques Revisited: A Dynamic and Functionalist Approach‖. Meta: Journal des Traducteurs / Meta: Translators' Journal , XLVII(4), 498-512.
Nababan, M.R. (2010). Pengembangan Model Penilaian Kualitas Terjemahan , Laporan Akhir Penelitian Hibah Kompetensi Batch III Tahun II (2010). Surakarta:
Universitas Sebelas Maret.
Nababan, M.R., Nuraeni, A., & Sumardiono. (2012). ―Pengembangan Model Penilaian Kualitas Terjemahan‖. Kajian Linguistik dan Sastra , XXIV(1), 39-57.
Rahim, M.S., & Askari, M. (2014). ―Thematic Organization in English Popular Psychology Texts and Their Corresponding Persian Translations‖. Journal of Academic and Applied Studies (Special Issue on Applied Linguistics) , IV(4), 25- 37.
Reiss, K. 2014. Translation Criticism–the Potentials and Limitations: Categories and Criteria for Translation Quality Assessment (Edisi Terjemahan oleh Rhodes,
E.F.) . London dan New York: Routledge.
Salopek, P. (2015), Maret. Fleeing Terror, Finding Refuge. National Geographic ,
227(3), 48-91.
Salopek, P. (2015), Maret. Mencari Tempat Berlindung (Edisi Terjemahan). National Geographic Indonesia , 11(3), 76-99.
Sneddon, J.N. (1996). Indonesian: A Comprehensive Grammar . London dan New York:
Routledge.
Thompson, G. (2004). Introducing Functional Grammar (Second Edition) . London: Arnold.