No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237

## MENI NGKATKANKEMAHI RANBERBAHASAMELALUI APRESI ASISASTRAPESERTADI DI KTI NGKATSEKOLAH DASARDIKOTAMEDAN

## I NCREASI NGANI DEALBI RTHTHROUGHAPPRECI ATI ONOF

## PARTI CI PANTSBASEDONSCHOOLBASI CLEVELI NMEDANCI TY
Suyadi Syai fuddi nZuhr iHar ahap I mr an Bal aiBahasaSumateraUtara Jal anKol am(Uj ung)Nomor7MedanEstate suyadi san12@gmai l . com
Tanggalnaskahmasuk13November2017
Tanggalakhi rpenyunt i ngan16Desember2017
Abst r act : Thi spaperi stheresul tofresearchonl anguageprofi ci encythrough l i teraryappreci ati onofl earnersi ntheci tyofMedan.theresearchwas conducted i n severalstages i n three sub- di stri cts,namel y Medan
Bel awan,MedanMarel an,andEastMedan.Througharandom system, wetestedl earnerswi thwri ti ngandreadi ngtests.Wefounddatathat l anguageprofi ci encythroughl i teraryappreci ati onofel ementaryschool studentsi sstrongl yi nfl uenti al .Theresul tsofl anguageprofi ci encytests throughl i teraryappreci ati onachi eveaveryposi ti verel ati onshi p.Posi ti ve resul tsthatcanal readybeseenfrom theresul tsoftheabi l i tyto composeandreadthecontentsoftheessay.Themean,medi an,and readi ngtestresul tsshowedthatel evenrespondentsscoredthel owest andfourrespondentsratedthehi ghest.Whi l ethathasameanval ueor meanof77. 03rangesi ntherangeofval ues​ ​ 75- 79,9thati saround8 respondent s.Despi teasl i ghtdi fferencei nthemeanval ueposi ti on,the rangeofreadi ngtestscoreshasi ncommonwi ththecomposi ngtest, whi chi s75- 79.
9.However,theaverageresul tsofthetestmadeupmore (18respondents)thanthereadi ngtestresul ts(8respondents).Forthe medi anormedi anbetweenthewri ti ngtestandthereadi ngtesthasi n commoni s78. 6,al thoughthemi ddl escorewi nneri ssmal l er(ei ght respondent s)thanthewri ti ngtest(18respondents)i nthe75- 79. 9range. Whi l et heval uethatoftenappears(mode)i s81. 87whi chi sowned18 peopl ei ntherangeofval ues​ ​ 80- 84. 9.Furthermore,usi ngthePearson ProductMomentformul a r= nΣxy-(Σx)(Σy) √{nΣx²-(Σx)²}{nΣy2-(Σy)2} wefoundt hecorrel ati oncoeffi ci entbetweenl anguageprofi ci encyand l i teraryappreci ati onofel ementaryschoolstudentsi nMedanCi tyi s1. 87,
meani ng that both vari abl es has a strong rel ati onshi p and the rel ati onshi pformi sLi nearPosi ti f.
Keywor ds: l anguageprofi ci ency,l i teraryappreci ati on
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
Abst r ak: Tul i san i nimer upakan hasi lpenel i t i an t er hadap kemahi r an ber bahasa mel al uiapr esi asisast r apeser t adi di kdiKot aMedan.penel i t i andi l akukan dal am beber apat ahappadat i gakecamat an,yai t uKecamat anMedan Bel awan,MedanMar el an,danMedanTi mur .Mel al uisi st em r andom,kami menguj ipeser t a di di k dengan t es mengar ang dan membaca.Kami menemukandat abahwakemahi r anber bahasamel al uiapr esi asisast r a peser t adi di kSekol ahDasarsangatber pengar uher atdankuat .Hasi lt es kemahi r anber bahasamel al uiapr esi asisast r amencapaihubunganyang sangatposi t i f .Hasi lposi t i fi t usudahbi sadi l i hatdar ihasi lt eskemampuan mengar ang dan membacakan i sikar angan.Hasi lmean,medi an,dan modust esmembaca memper l i hat kan bahwa ada sebel asr esponden mendapat kan ni l ai t er endah dan empat r esponden ni l ai t er t i nggi . Sedangkanyangmemi l i kini l air at a- r at aat aumean77, 03ber ki sarpada r ent angni l ai75- 79,9yai t uber ki sar8r esponden.Wal aupunmengal ami sedi ki tper bedaan posi sini l air at a- r at a,r ent ang ni l ait es membaca memi l i kikesamaandengant esmengar ang,yai t u75- 79, 9.Namun,hasi l r at a- r at at esmengar angl ebi hbanyak( 18r esponden)di bandi ngkanhasi l
t esmembaca( 8r esponden) .Unt ukni l ait engahat aumedi anant ar at es mengar angdant esmembacamemi l i kikesamaanyai t u78, 6,wal auper ai h ni l ait engaht esmembacai nil ebi hkeci l( del apanr esponden)ket i mbang
t esmengar ang( 18r esponden)dal am r ent angni l ai75- 79, 9.Sement ar a ni l aiyangser i ngmuncul( modus)yai t u81, 87yangdi mi l i ki18or angdal am r ent angni l ai80- 84, 9.Sel anj ut nya,denganmenggunakanr umusPear son Pr oductMoment r= nΣxy–( Σx)( Σy) √{ nΣx²–( Σx) ²}{ nΣy2–( Σy) 2}
kamimenemukanKoef i si enKor el asiant ar akemahi r anber bahasadan apr esi asisast r apeser t adi di kSekol ahDasardiKot aMedanadal ah1. 87,
ber ar t ikeduavar i abelt er sebutmemi l i kihubunganyanger atdanbent uk hubungannyaadal ahLi nearPosi t i f . Kat akunci:kemahi r anber bahasa,apr esi asisast r a 1.Pendahul uan 1. 1Lat arBel akang Bahasa I ndonesi a adal ah pel aj ar an umum yangdi pel aj ar i ,mul aidar it i ngkat sekol ahdasar ,menengah,danper gur uan t i nggi . Hal i ni membukt i kan bahwa bahasa I ndonesi a pent i ng unt uk di pel aj ar i . Dal am bahasa I ndonesi a, di aj ar kant ent angapr esi asisast r ayang sangatber per an dal am meni ngkat kan kemampuankemahi r anber bahasa. Pel aj ar an bahasa I ndonesi a member i kan kemampuan dasar yang kuatbagipeser t a di di k unt uk mampu menggunakan bahasa sebagai al at
komuni kasibai k l i san maupun t ul i san dan mampu mengapr esi asi sast r a dengan memper l uas wawasan, meni ngkat kan penget ahuan dan kemampuanber bahasa.Pel aj ar ansast r a adal ah pel aj ar an yang menar i k dan menghi bur ser t a dapat menambah kemampuanbar bi car a,sehi nggabanyak or angyangt er t ar i kpadamat er ipel aj ar an i ni .Hali nimer upakanhalposi t i fdal am member i mer eka semangat dal am bel aj ar . Namun, per l u di per hat i kan peser t adi di kj ugamembut uhkanmat er i unt uk membant u mer eka dal am mel aksanakanl at i handanpr akt i k.
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
Bahasa I ndonesi a mer upakan bahasa nasi onalyang ber f ungsiunt uk menyamakan bahasa agar or ang I ndonesi a dapat sal i ng menj al i n hubungandenganmenggunakanbahasa I ndonesi a yang mer upakan bahasa nasi onalyangdi gunakansecar abai kdan benar . Namun kebanyakan dal am kehi dupan ber masyar akat unt uk ber komuni kasi menggunakan bahasa yangsi f at nyaumum at aut i dakbaku. Dal am meni ngkat kan kemampuan ber bahasaper l uwakt udanusahaser t a kesabar an dan kei ngi nan yang t eguh. Ki t a per l u mendengar kan cer i t a, membacai sicer i t adanmenyi mpul kan cer i t a,menul i sdi al ogsesuaicer i t adan ber l at i hber bi car asesuaidengant okoh cer i t a,sehi ngga ki t a akan ber t ambah mahi rdal am ber bi car a.Dan i t u per l u ser i ngki t al akukanunt ukmemper cepat meni ngkat kankemampuanber bahasa. Dal am pr oses pengaj ar an, unt uk meni ngkat kan kemampuan ber bahasa seor ang,adabeber apaaspekyangper l u di per hat i kan,yai t u gur u,peser t a di di k, danfasi l i t as.Ket i gaaspekt er sebutakan ber j al an dengan bai k j i ka semuanya ber j al an ber samaan.Gur u dan si swa di t unt utdapatmel aksanakan per annya dengan benar dan bi j ak.Fasi l i t as di sekol ah j uga har us memi l i kimanf aat yangbesarbagigur udanpeser t adi di k dal am membant u pr oses bel aj ardan pengaj ar an. Sehi ngga, ket i ga aspek t esebutdapatber pengar uhbesardal am meni ngkat kan kemampuan ber bahasa seor angpeser t adi di k.
Dal am duni a pendi di kan, kaj i an sast r amampumember i kansumbangsi h yang cukup besar dal am pol a kebudayaan,sej ar ah,sosi aldandal am sast r a i t u sendi r i . Sast r a mampu menj awabt er hadapapayangper nahada dimukabumi
, kar enasast r aber asaldar i hasi lpengamat an t ent ang apa yang t er j adidisekel i l i ngnya sebagaiopi ni yangmest idi ungkapkanser t ahasi ldar i aki batpengal amanbat i n.Sast r aadal ah hasi ldar iol ah pi ki rr asa dan kar sa
manusi a,sehi nggasast r amengandung ni l aiest et i kayangt i nggi . Apr esi asi bukanl ah penget ahuan sast r ayanghar usdi hafal kan,mel ai nkan bent uk akt i vi t as j i wa.Ar t i nya,dal am mengapr esi asi , peser t a di di k t i dak sekadar mengambi l i nf or masi yang ber kai t an dengan i si at au mencar i beber apa si mpul an l ogi s. Mel al ui apr esi asisast r a,i deal nyapeser t adi di k dapat mengi ndr a at au mer asakan kehadi r an pel aku,per i st i wa,suasana, dangambar anobyeksecar ai maj i nat i f . Lebi hdar ii t u,apr esi asihar usmencakup t anggapan emosi onalpada i sicer i t a, t anggapanpadapel akuat auper i st i wa, dan per asaan peser t a di di k dal am mer asakan/meni kmat i gaya bahasa pengar angcer i t a. Di Sekol ah Dasar , pembel aj ar an bahasa dan sast r a I ndonesi a l ebi h di ar ahkanpadakompet ensipeser t adi di k unt ukber bahasadanber apr esi asisast r a. Pel aksanaannya, pembel aj ar an sast r a dan bahasa di l aksanakan secar a t er i nt egr asi . Sedangkan pengaj ar an sast r a,di t uj ukan unt uk meni ngkat kan kemampuan peser t a di di k dal am meni kmat i ,menghayat i ,danmemahami kar ya sast r a. Penget ahuan t ent ang sast r a hanyal ah sebagai penunj ang dal ammengapr esi asi . Di Sekol ah Dasar , pembel aj ar an sast r adi maksudkanunt ukmeni ngkat kan kemampuansi swamengapr esi asikar ya sast r a.Kegi at an mengapr esi asisast r a ber kai t andenganl at i hanmemper t aj am per asaan,penal ar an,dayakhayal ,ser t a kepekaant er hadapmasyar akat ,budaya, dan l i ngkungan hi dup.Pengembangan kemampuanber sast r adiSekol ahDasar di l akukan dal am ber bagai j eni s dan bent ukmel al uikegi at anmendengar kan, ber bi car a, membaca, dan menul i s. Adapun pemi l i han bahan aj art er sebut dapatdi car ipadasumber ¬- sumberyang r el evan( Depdi knas,2003) . Kegi at an apr esi asimenj adit uj uan ut ama,pembel aj ar ansast r a,sedangkan per angkat penget ahuan sast r a
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
di per l ukanunt ukmenunj angt er wuj udnya apr esi asi dan pembel aj ar an bahasa secar a umum.Dengan demi ki an,yang har ust er j adidal am pembel aj ar ansast r a i al ah kegi at an apr esi asisast r a bukan hanyasekadarpenget ahuant eor isast r a. Halt er sebutsej al an dengan pendapat Huckdkk.( 1987)bahwapembel aj ar an sast r adiSDhar usmember ipengal aman pada mur i d yang akan ber kont r i busi pada empat t uj uan, yai t u ( 1) menumbuhkankesenanganpadabuku,
( 2)mengi nt er pr et asibacaansast r a,( 3) mengembangkan kesadar an ber sast r a, dan( 4)mengembangkanapr esi asi . Mar gar etEar l y( dal am Huck,1987) menyat akanbahwat er dapatt i gat ahap ur ut an dan per kembangan yang ada dal am per t umbuhanapr esi asi ,yakni( 1) t ahapkeni kmat anyangt i daksadar ,( 2)
t ahap apr esi asiyang masi h r agu- r agu at au ber ada ant ar a t ahap kesat u dan ket i ga, dan ( 3) t ahap kegembi r aan secar a sadar . Tahap per t ama sama dengan gagasan menumbuhkan kesenangant er hadapbacaan,sehi ngga menj adit er l i batdidal amnya.Padat ahap i nipeser t a di di k membaca at au gur u membacakannya unt uk mendapat kan kesenangan.Mer ekaj ar angmenyent uh car a pengar ang menci pt akan makna. Pembacapadat ahapkeduat er t ar i kt i dak hanyapadaal urcer i t a.Pembacapada t ahap i nimul aiber t anya t ent ang apa yang t er j adi pada suat u cer i t a dan mendal amii sicer i t aunt ukmendapat kan maknal ebi hdal am.Pembacameni kmat i danmengekspl or asicer i t aunt ukmel i hat bagai mana pengar ang, penyai r , at au seni man memper kuat makna dengan t eksi t u.Tahapket i ga,t ahappembaca yang sudah mat ang dan menemukan kegembi r aandal am banyakj eni sbacaan danbanyakper i odewakt u,member i kan penghar gaan pada al i r an dan pengar angnya,
dan member i kan t anggapankr i t i ssehi nggamendapat kan kegembi r aannyasecar asadar .
1. 2RumusanMasal ah
Ber dasar kan l at ar bel akang yang di papar kansebel umnya,agarpengkaj i an i nimenj adif okus dan t er ar ah dal am si st emat i kapembahasan,makar umusan masal ahnyasebagaiber i kut : 1)Bagai mana t i ngkat kemahi r an ber bahasapeser t adi di kt i ngkatSD mel al uikegi at anapr esi asisast r a? 2)Bagai manakor el asiant ar akemahi r an ber bahasadengankegi at anapr esi asi sast r apadapeser t adi di kt i ngkatSD?
1. 3Tuj uanPenel i t i an Mengacu pada r umusan masal ah pengkaj i ani ni ,makat uj uandi l akukannya pengkaj i ani niadal ah: 1)menget ahui t i ngkat kemahi r an ber bahasapeser t adi di kt i ngkatSD mel al uikegi at anapr esi asisast r a. 2)menget ahui kor el asi ant ar a kemahi r an ber bahasa dengan kegi at an apr esi asi sast r a pada peser t adi di kt i ngkatSD.
1. 4KegunaanPenel i t i an Secar aumum,t uj uanpengkaj i ani ni akant er j awabnant i nyapadaset i apbab dal am l apor an akhi r kaj i an. Unt uk manf aatpengkaj i ani ni ,dapatdi j abar kan menj adidua,yai t u:manf aatt eor et i sdan manf aatpr akt i s.
1. 4. 1KegunaanTeor et i s 1)Member i kankont r i busipenget ahuan bagipr akt i sidanpi hakyangpedul i t er hadap peni ngkat an kemahi r an ber bahasapeser t adi di kt i ngkatSD.
2)Sebagaibahankaj i anst i mul asibagi penel i t i l ai n unt uk mengadakan penel i t i an l ebi h mendal am, l ebi h l anj ut ,danl ebi hl uasl agidar isegi wi l ayahmaupunsubst ansimasal ah t ent ang kemahi r an ber bahasa bagi peser t adi di kt i ngkatSDdiSumat er a Ut ar a.
1. 4. 2KegunaanPr akt i s 1)Menambah wawasan bagi t i m pengkaj idanpeser t adi di kt i ngkatSD t er ut ama yang t er kai t dengan
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
kemahi r an ber bahasa mel al ui kegi at anapr esi asisast r a.
2)Memper kaya khazanah kei l muan t ent ang kemahi r an ber bahasa bagi peser t a di di k t i ngkatSD,t er ut ama ber kai t andenganapr esi asisast r a.
1. 5Met odePenel i t i an Penel i t i an adal ah kegi at an pengumpul an,pengol ahan,anal i si sdan penyaj i an dat a yang di l akukan secar a si st emat i s dan obj ekt i f unt uk memecahkan suat u per soal an at au menguj i suat u hi pot esi s unt uk mengembangkan pr i nsi p- pr i nsi p umum,
( Kamus Besar Bahasa I ndonesi a, 1990: 920) . Ber kai t andenganhali t u,penel i t i an i nimenggunakanpendekat ankuant i t at i f - kual i t at i fkor el asi onalt ent ang st r at egi bel aj art er hadappencapai ankemahi r an ber bahasa I ndonesi a.Dal am penel i t i an i ni ,menggunakan dua var i abelyai t u pengunaan st r at egiafekt i f ,kemahi r an ber bahasaI ndonesi a.
Ki r kdanMi l l ermenyat akanbahwa penel i t i an kual i t at i f mer upakan t r adi si t er t ent udal am i l mupenget ahuansosi al ( soci al sci ence) yang secar a f undament al ber gant ung pada pengamat an manusi a dal am kawasannya sendi r i dan ber kenan dengan or ang- or ang t er sebut dal am bahasanya dan dal am per i st i l ahannya ( Mel oeng,2002: 3).
1. 5. 1Popul asidanSampel Popul asiadal ah kesel ur uhan dar i subj ek penel i t i an ( Ar i kunt o,1992: 173) .
Ber dasar kanpadaur ai andiat asmaka yang menj adipopul asipenel i t i an i ni adal ahpeser t adi di kt i ngkatSDyangada diKecamat an Medan Bel awan,Medan
Mar el an,danMedanTi mur ,Kot aMedan. Sampeladal ahsebagi anat auwaki l popul asiyangdi t el i t i .Menur utAr i kunt o
( 1992),apabi l a j uml ah sampelkur ang dar i100or ang,makasebai knyasampel di ambi l secar a kesel ur uhan, t et api apabi l a j uml ah sampell ebi h dar i100 or ang, maka mengambi l sampel
sebanyak 10- 15 per sen at au 20- 25 per sen saj a.Pemi l i han sampeldal am penel i t i an i nidi l akukan dengan t ekni k sampelacak( si mpl erandom sampl i ng). Tekni ki nidi pi l i hkar enaj uml ahpeser t a di di kt i ngkatSD diKot aMedancukup banyak.Ol ehsebabi t u,dal am penel i t i an i nihanyadi pi l i hsebanyak60r esponden dar iSDyangadadiKecamat anMedan Bel awan,Medan Mar el an,dan Medan Ti mur .
1. 5. 2I nst r umen I nst r umen adal ah al at yang di gunakan unt uk mengumpul kan dat a. Unt uk menj ar i ng dat a di gunakan dua macam i nst r umen.I nst r umen t er sebut kedudukannyasebagaii nst r umenpr ofi l penggunaan st r at egi afekt i f dan dampaknya t er hadap kemahi r an ber bahasa mel al uikegi at an apr esi asi sast r a bagipeser t a di di k t i ngkatSD. I nst r umen t er sebut ber upa ( 1) t es mengar ang,dan( 2)l embarpengamat an. Menur ut Ar i kunt o ( 1992: 123) t es adal ah ser ent et an per t anyaan at au l at i han at au al atl ai n yang di gunakan unt uk mengukur ket er ampi l an, penget ahuan,i nt el egensi ,kemampuan at au bakatyang di mi l i kiol eh i ndi vi du at aukel ompok.Unt ukmenget ahuihasi l pencapai an kemahi r an ber bahasa mel al uikegi at an apr esi asisast r a bagi peser t a di di k t i ngkat SD dengan memper hat i kan penggunaan st r at egi af ekt i fmakaper l udi ber i kant eskepada peser t a di di kt ent ang apr esi asisast r a. Tekni k i nidi gunakan unt uk mengukur kemahi r anber bahasabagipeser t adi di k t i ngkatSDdiKecamat anMedanBel awan, MedanTi mur ,danMedanMar el an.
1. 5. 2. 1I nst r umenUkur Tes kemahi r an ber bahasa mel al ui kegi at an apr esi asisast r a bagipeser t a di di k t i ngkatSD i niber upa kar angan t er t ul i syangber t uj uanmengukurt i ngkat apr esi asi sast r a. Peser t a di di k di bebaskan mengar ang sast r a, bai k pant un, pui si maupun cer i t a. Hasi l
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
kar angandi ukurdengankr i t er i adengan l embarpeni l ai ansebagaiber i kut . TABEL1. 1:I NSTRUMENUKURTES MENGARANG JudulKar angan : NomorKode : No. SegiyangDi ni l ai
Ni l ai 1. I siKar angan a.gagasan b/keasl i angagasan
c. pengoper asi an gagasan d.dukungandat a 2. BahasaPenyaj i an a. ket epat an susunan kal i mat b.ket epat anpi l i hankat a c. kesat uan dan kel ancar an per al i han par agr aph d. kesesuai an gaya dengant uj uanpenul i san e.kebenar an pener apan ej aan 3. Tekni kPenul i san a. ket er at ur an ur ut an gagasan b.ker api anr upakar angan
c.kai t anj uduldengani si
( PusatBahasa:2003) Lembar pengamat an kemahi r an ber bahasasi swamel al uiapr esi asisast r a di l akukan dengan al atukur peni l ai an sebagaiber i kut . TABEL1. 2:I NSTRUMENUKURTES MEMBACA JudulKar angan : NomorKode : No. SegiyangDi ni l ai Ni l ai 1. I nt er pr et asiTeks
2. Vokal
a.ar t i kul asi b.i nt onasi c.kar akt ersuar a d.t empo e. kekuat an ( vol ume) suar a
3. Penampi l an a.mi mi k( ekspr esi ) b.ger akt ubuh( gest ur e) c.kr eat i vi t as ( Kemdi kbud:2016) 1. 5. 2. 2Skor
Jawabanr espondenat askemahi r an ber bahasa mel al uikegi at an apr esi asi sast r a bagipeser t a di di k t i ngkatSD, di ber ir ent ang ni l ait er endah 60 dan t er t i nggi100dengansat uan( 60,61,62 dst . ) .
1. 5. 3Met odePengol ahanDat a Pengol ahan dat adi l akukan dengan menggunakan met ode per hi t ungan st at i st i k.Adapun t ahapan pengol ahan dat ayai t u: 1)menabul asi dat a dar i t es mengar ang dan l embar pengamat anyangdi l akukan,
2)mendeskr i psi kan hasi l t es
mengar ang dan l embar pengamat an,
3)mengkl asi f i kasi
j awaban r esponden pada hasi l t es mengar ang dan l embar pengamat an unt uk menget ahui kemahi r an ber bahasa mel al ui kegi at an apr esi asi sast r a bagi peser t adi di kt i ngkatSD,dan 4)menganal i si s dat a penel i t i an kemahi r an ber bahasa mel al ui kegi at an apr esi asi sast r a bagi peser t adi di kt i ngkatSD.
2.Hasi ldanPembahasan
2. 1Deskr i psiHasi lTesMengar angdan TesMembaca Sebel um mendeskr i psi kanhasi lt es mengar ang dan l embar pengamat an membaca,per l u di ket ahuini l aimean, medi an,danmodushasi lpenel i t i an.

## TABEL2. 1:DATAHASI LTES MENGARANG
Ni l ai( N) Fr ekuensi( F) 60–64. 9 2 65–69. 9 8 70–74. 9 8
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
75-79. 9 18 80–84. 5 22 85–89. 9 2 Juml ah 60

## TABEL2. 2:MEAN,MEDI AN,DAN MODUSHASI LTESMENGARANG
Mean = Ƹf 1x1 =4617 =76. 95 Ƹf 1 60
Medi an =t b+( n –F)p =79. 95+( 30–18)5=78. 6 2 22 Fm
Modus=t b+ p =79. 95+ 5
=79. 95+
5=80. 78 TABEL2. 3:DATAHASI LTES MEMBACA Ni l ai( N) Fr ekuensi( F) 60–64.
9 0 65–69. 9 11 70–74. 9 17 75-79. 9
8 80–84. 5 18
85–89. 9 2 90–94. 9 4 Juml ah
60
TABEL2. 4:MEAN,MEDI AN,DAN MODUSHASI
LTESMEMBACA
Mean = Ƹf 1x1 =4622=77. 03 Ƹf 1 60 Medi an=t b+( n –F)p =79. 95+( 30– 18)5=78. 6 2
22 Fm Modus=t b+ p =79. 95+
5 =79. 95+ 5=81. 87 Hasi lmean,medi an,danmodust es mengar angmemper l i hat kanbahwaada duaor angr espondenmendapat kanni l ai t er endah dan dua r esponden ni l ai
Ni l ai NI LAI TENG AH Fr ek ue ns i FREKU ENSI KUMUL ATI F F1X1 TEPI KELAS 60– 64. 9 62. 45 2 0+2=2 124.9 55.5– 64. 95 65– 69. 9 67. 45 8 2+8= 10 539. 6 64. 95– 69. 95 70– 74. 9 72. 45 8 10+8= 18 579. 6 69. 95– 74. 95 75- 79. 9 77. 45 18 18+18 =36 1384. 1 74. 95– 79. 95 80– 84. 9 82. 45 22 36+22 =58 1813. 9 79. 95– 84. 95 85– 89. 9 87. 45 2 58+2= 60 174. 9 84. 95– 89. 95 Juml ah 60 4617 P=5 Ni l ai NI LAI TENGAH Fr ekuensi FREKUENSI KUMULATI F F1X1 TEPIKELAS 60– 64.
9 62. 45 0 0 0
55. 5– 64. 95 65– 69.
9 67. 45 11 0+11=11 741. 95
64. 95– 69. 95 70– 74.
9 72. 45 17 11+17=28 1231. 65 69. 95– 74.
95
75-79. 9 77. 45 8 28+8=36 619. 6
74. 95– 79. 95
80– 84.
9 82. 45 18
36+18=54 1484. 1 79. 95– 84. 95
85– 89.
9 87. 45 2
54+2=56 174. 9 84. 95– 89. 95 90– 94. 9 92. 45 4
56+4=60 369. 8 89. 95– 94. 95 Juml ah 60 4622 P=5
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
t er t i nggi .Sedangkanyangmemi l i kini l ai r at a- r at aat aumean76, 95ber ki sarpada r ent ang ni l ai75- 79. 9 yai t u ber ki sar18 r esponden. Dar i 60 r esponden,ni l ai t engahat aumedi adi per ol eh78, 6yang di mi l i ki18r espondendal am r ent angni l ai 75- 79, 9.Sement ar a ni l aiyang ser i ng muncul( modus)padat esmembacai ni yai t u80, 78 yang di mi l i ki22 or ang dal am r ent angni l ai80- 84, 9.
Hasi lmean,medi an,danmodust es membaca memper l i hat kan bahwa ada sebel as r esponden mendapat kan ni l ai t er endah dan empat r esponden ni l ai t er t i nggi .Sedangkanyangmemi l i kini l ai r at a- r at aat aumean77, 03ber ki sarpada
r ent ang ni l ai75- 79,9 yai t u ber ki sar8
r esponden.Wal aupunmengal amisedi ki t per bedaanposi sini l air at a- r at a,r ent ang ni l ait esmembacamemi l i kikesamaan dengan t es mengar ang,yai t u 75- 79, 9. Namun,hasi lr at a- r at a t es mengar ang
l ebi h banyak ( 18 r esponden) di bandi ngkan hasi lt es membaca ( 8 r esponden) . Unt uk ni l ai t engah at au medi anant ar at esmengar angdant es membacamemi l i kikesamaanyai t u78, 6, wal auper ai hni l ait engaht esmembaca
i ni l ebi h keci l ( del apan r esponden) ket i mbangt esmengar ang( 18r esponden) dal am r ent angni l ai75- 79, 9.Sement ar a ni l aiyangser i ngmuncul( modus)yai t u 81, 87yang di mi l i ki 18 or ang dal am r ent angni l ai80- 84, 9.
2. 2Mengkl asi fi kasiJawabanResponden Unt uk menget ahui kemahi r an ber bahasa mel al uikegi at an apr esi asi sast r abagipeser t adi di kt i ngkatSekol ah Dasar ,menggunakan r umus Koef i si en Kor el asi Seder hana dengan Pear son Pr oductMoment . r= nΣxy–( Σx)( Σy)
. √{ nΣx²–( Σx)²}{ nΣy2–( Σy)2} Ket er angan: n =BanyaknyaPasangandat aXdanY Σx=Tot alJuml ahdar iVar i abelX Σy=Tot alJuml ahdar iVar i abelY Σx2=Kuadr atdar iTot alJuml ahVar i abel X
Σy2=Kuadr atdar iTot alJuml ahVar i abel Y Σxy=Hasi lPer kal i andar iTot alJuml ah Var i abelXdanVar i abelY Pol a/Bent uk Hubungan ant ar a 2 Var i abel:
1)Kor el asiLi nearPosi t i f( +1) Per ubahansal ahsat uNi l aiVar i abel di i kut iper ubahan Ni l aiVar i abelyang l ai nnyasecar at er at urdenganar ahyang sama.Ji kaNi l aiVar i abelX mengal ami kenai kan,makaVar i abelYakani kutnai k. Ji ka Ni l ai Var i abel X mengal ami penur unan,makaVar i abelY akan i kut t ur un. Apabi l a Ni l ai Koefi si en Kor el asi mendekat i +1 ( posi t i f Sat u) ber ar t i pasangandat aVar i abelXdanVar i abelY memi l i kiKor el asiLi near Posi t i f yang kuat /Er at .
2)Kor el asiLi nearNegat i f( - 1)
Per ubahansal ahsat uNi l aiVar i abel di i kut iper ubahan Ni l aiVar i abelyang l ai nnyasecar at er at urdenganar ahyang ber l awanan. Ji ka Ni l ai Var i abel X mengal amikenai kan,maka Var i abelY akan t ur un. Ji ka Ni l ai Var i abel X mengal ami penur unan, maka Ni l ai Var i abelYakannai k. Apabi l a Ni l ai Koefi si en Kor el asi mendekat i- 1( Negat i fSat u)makahali ni menunj ukanpasangandat aVar i abelX danVar i abelYmemi l i kiKor el asiLi near Negat i fyangkuat /er at .
3)Ti dakBer kor el asi( 0)
Kenai kanNi l aiVar i abelyangsat unya kadang- kadangdi i kutdenganpenur unan Var i abel l ai nnya at au kadang- kadang di i kut idengan kenai kan Var i abl e yang l ai nnya.Ar ahhubungannyat i dakt er at ur , kadang- kadang sear ah,kadang- kadang ber l awanan. Apabi l a Ni l ai Koefi si en Kor el asi mendekat i0( Nol )ber ar t ipasangandat a Var i abelX dan Var i abelY memi l i ki kor el asi yang sangat l emah at au ber kemungki nant i dakber kor el asi .
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
Ket i gaPol aat aubent ukhubungan t er sebut j i ka di gambar kan ke dal am Scat t erDi agr am ( Di agr am t ebar )adal ah sebagaiber i kut:
Pol aHubunganKor el asiScat t erDi agr am Tabel2. 5:PedomanUmum dal am Menent ukanKr i t er i aKor el asi r Kr i t er i aHubungan 0 Ti dakadaKor el asi 0–0. 5 Kor el asiLemah
0. 5–0. 8 Kor el asisedang 0. 8–1 Kor el asiKuat/er at 1 Kor el asiSempur na
Dar ihasi lpeni l ai an t es mengar ang danmembaca,di t emukandat aseper t i t abelber i kut . Tabel2. 6:Hasi lPeni l ai anTes
Mengar angdanMembaca KO DE RES PO NDE N NI LAI TES MEN GARA NG ( X) NI LAI TES MEM BACA ( Y) X² Y² XY 01 84, 3 81, 3 7106. 4 9 6609. 69 6853. 59 02 70 74 4900 5476 5180 03 65, 7 83, 3 4316. 4 9 6938. 89 5472. 81 04 75 78, 3 5625 6130. 89 5872, 5 05 61 76, 3 3721 5821. 69 4654. 3 06 80, 7 80, 7 6512. 4 9 6512. 49 6512. 49 07 67 76, 7 4489 5882. 89 5138. 9 08 75 76, 7 5625 5882. 89 5752. 5 09 78 70 6084 4900 5460 10 83 80, 5 6889 6480. 25 6681. 5 11 85, 7 73 7344. 4 9 5329 6256. 1 12 83, 7 71, 7 7005. 6 9 5140. 89 6001. 29 13 68, 3 71, 7 4664. 8 9 5140. 89 4897. 11 14 81 70 6561 4900 5670 15 75, 7 80 5730. 4 9 6400 6056 16 80, 3 72, 7 6448, 0 9 5285. 29 5837. 81 17 69, 7 74, 3 4858. 0 9 5520. 49 5178. 71 18 80, 3 75, 7 6448, 0 9 5730. 49 6078. 71 19 80, 3 80 6448, 0 9 6400 6424 20 69, 7 75 4858. 0 9 5625 5227. 5 21 72, 3 80 5227. 2 9 6400 5784 22 81 69 6561 4761 5589 23 82, 7 69 6839. 2 4761 5706. 3
9 24 81, 7 69 6674. 8 9 4761 5637. 3 25 80 80 6400 6400 6400 26 80 67, 3 6400 4529. 29 5384 27 74 69 5476 4761 5106 28 69 69 4761 4761 4761 29 81 84 6561 7056 6804 30 86, 7 85, 7 7516. 8 9 7344. 49 7430. 19 31 80 74 6400 5476 5920 32 78 74, 3 6084 5520. 49 5795. 4 33 76 81, 3 5776 6609. 69 6178. 8 34 79 81 6241 6561 6339 35 71, 3 71, 7 5083. 6 9 5140. 89 5112. 21 36 75 68, 3 5625 4664. 89 5122. 5 37 78, 7 72 6193. 6 9 5184 5666. 4 38 70, 7 69, 7 4998. 4 9 4858. 09 4927. 79 39 82 69 6724 4761 5658 40 80, 7 76, 7 6512. 4 9 5882. 89 6189. 69 41 78 72, 7 6084 5285. 29 5670. 6 42 76, 3 68, 7 5821. 6 9 4719. 69 5241. 81 43 69, 7 90 4858. 0 9 8100 6273 44 78 92, 3 6084 8519. 29 7199. 4 45 75, 3 80, 7 5670. 0 9 6512. 49 6976. 71 46 74, 7 92, 7 5580. 0 9 8593. 29 6924. 69 47 73 92, 7 5329 8593. 29 6767. 1 48 81, 3 80 6609. 6 9 6400 6504 49 80, 7 81, 3 6512. 4 9 6609. 69 6560. 91 50 81, 7 81 6674. 8 9 6561 6617. 7 51 74, 7 66, 7 5580. 0 9 4448. 89 4982. 49 52 69 78, 3 4761 6130. 89 5402. 7 53 79, 3 74 6288. 4 9 5476 5868. 2 54 76, 3 81, 7 5821. 2 9 6674. 89 6233. 71 55 80 80, 7 6400 6512. 49 6456 56 78, 7 85 6193. 6 9 7225 6689. 5 57 78, 3 84, 3 6130. 8 9 7106. 49 6600. 69 58 64, 3 73, 3 4134. 4 9 5372. 89 4713. 19 59 82, 7 70 6839. 2 9 4900 5789 60 76, 3 72, 3 5821. 2 9 5227. 29 5516. 49 TOT AL 4602. 5 4600. 3 35488 5. 75 348709. 31 353705.
29
Dar idat ai t u,denganmenggunakan r umus Pear son Pr oduct Moment mendapat kanhasi lseper t iber i kut .
r=
nΣxy–( Σx)( Σy) . √{ nΣx²–( Σx) ²}{ nΣy2–( Σy) 2} r= ( 60.
353705, 29)–( 4602, 5)( 4600, 3)
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
√{ 60. 354885, 75–( 4602, 5) ²} { 60. 348709, 31- ( 4600, 3) 2}
r= ( 21222317, 4)–( 21172880, 75) √{ 21293145–21183006, 25} { 20922558, 6 21162760, 09} r= 49436, 65 √{ 110138, 75}{ - 240201, 49} r= 49436, 65 26455491856, 738 R=1, 87
Jadi , Koef i si en Kor el asi ant ar a kemahi r an ber bahasa dan apr esi asi sast r a peser t a di di k Sekol ah Dasardi Kot aMedanadal ah1. 87,ber ar t ikedua var i abel t er sebut memi l i ki hubungan yang ERAT dan bent uk hubungannya adal ahLi nearPosi t i f .
2. 3Anal i si sDat aPenel i t i an Hasi ldar ikaj i an i niyai t u adanya pengar uh yang sangatkuatdan er at ant ar a kemahi r an ber bahasa I ndonesi a mel al uiapr esi asisast r a peser t a di di k Sekol ahDasar .Sebagai manadi ket ahui , bahasa I ndonesi a mer upakan anugr ah Tuhan yang sangat besar t er hadap bangsa I ndonesi a. Bahasa I ndonesi a l ahi rsebel um bangsa i nibenar - benar menj adibangsayangmer deka.Bahasa mer upakan ci r i ut ama yang membedakan umat manusi a dengan makhl uk l ai nnya diduni a i ni .Bahasa di j adi kan sebagai sar ana komuni kasi ver bal dal am kehi dupan sehar i - har i . Komuni kasidapatt er j al i ndenganl ancar mel al ui pel aj ar an ber bahasa. Banyak mat er i dal am pembel aj ar an Bahasa I ndonesi a yang dapat meni ngkat kan kemampuan ber bahasa,di ant ar anya mel al uiapr esi asisast r a. Ber bahasasangatpent i ngbai kbagi peser t a di di k Sekol ah Dasarat aupun mahasi swaser t aor angdewasa,sebab semuaor angper l ubahasa.Set i apor ang j uga past imengi ngi nkan dapatmahi r dal am ber bahasa bai k dal am si t uasi for malmaupun i nfor mal .Par apenut ur har uspandaimenggunaakanbahasayag
bai ksesuaidengansi t uasidansuasana yang ber beda. Kar ena, kemampuan ber bahasa sangat ber per an pent i ng dal am kehi dupanmanusi a. Menur utHal l i dayvi aSar agi h,fungsi bahasayai t u:
1)Fungsi i nst r ument al : pengel ol aan l i ngkungan, yang menyebabkan per i st i wa- per i st i wat er t ent ut er j adi 2)Fungsi r egul asi : mengawasi ser t a mengendal i kanper i st i wa- per i st i wa 3)Fungsi Repr esent asi onal : penggunaanbahasaunt ukmembuat per nyat aan dal am menyampai kan f akt adanpenget ahuan 4)Funsii nt er aksi onal :menj ami n ser t a memant apkan ket ahanan dan kel angsungankomuni t as 5)Fungsi per sonal : member i kesempat ankepadapembi car aunt uk mengekspr esi kaanper asaan,emosi , danpr i badi nyasecar amendal am 6)Fungsi heur i st i k: mel i bat kan penggunaan bahasa unt uk memper ol eh i l mu penget ahuan, mempel aj ar isel ukbel ukl i ngkungan 7)Fungsi i maj i nat i f : menci pt akan si st em at au gagasan yang ber si f at i maj i nat i f . Mel al ui fungsi bahasa t er sebut , set i appeser t adi di kmampumenyadar i akan pent i ngnya i l mu bahasa. Komuni kasidapatt er j al i ndenganl ancar mel al ui pel aj ar an ber bahasa. Kar ena di kodr at kan sebagai makhl uk sosi al , makamanusi abi saber hubungandengan or ang l ai n ser t a har us ber i nt er aksi mel al ui pel aj ar an bahasa i ndonesi a. I t ul ah sebabnya ber bahsa at ue ber komni kasii t u sangatpent i ng bagi kehi dupan manusi a kar ena manusi a mer upakanmakl uksosi al . Apr esi asi sast r a yang di per ol eh peser t a di di k mel al ui pembel aj ar an bahasa dapat menggunakan l angkah- l angkahyangdapatdi t empuh,sebagai ber i kut : peser t a di di k mendengar kan cer i t adanmengi dent i fi kasiunsur - unsur cer i t anya, membaca cer i t a dan menyi mpul kan i si cer i t anya, menul i s
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
di al ogduaat aut i gat okohcer i t asesuai dengan i sicer i t a,sel anj ut nya ber l at i h ber bi car a dengan memer ankan t okoh cer i t anya. Manf aat mendengar dan membaca cer i t a ser t a menyi mpul kan yai t u agarsemaki n banyak kosa kat a yang di mi l i ki . Sel ai n i t u, dengan mendengar peser t a di di k dapat menget ahui bagai mana bahasa yang benardanbahasayangber si f atumum.
Dengan membaca dan menyi mpul kan cer i t a i t u,akan mel at i h peser t a di di k unt uk memi l i kipemahaman yang bai k dal am membaca.Manf aatdar iMenul i s di al og sesuaidengan i sicer i t a dan ber bi car a dengan memer ankan t okoh cer i t a yai t u meni ngkat kan pemahamn peser t adi di kakanbagai manaber bahasa yang bai k,bai k secar a l i san maupun t ul i san. Dal am meni ngkat kan kemahi r an ber bahasa peser t a di di k di sekol ah,
t er dapatbeber apaaspekpent i ng yai t u t enaga pendi di k, peser t a di di k, dan f asi l i t as pembel aj ar an bai k. Per t ama, gur u sebagaipendi di k har us mendi di k si swanya dengan bai k dan memi l i ki met odepengaj ar anyangmenar i kbuat peser t a di di k ser t a mel akukan pr akt i k dal am pel aj ar anyangmemangdi t unt ut unt uk l at i han at au pr akt i k,mi sal nya membacapui si ,ber mai ndr ama,danl ai n sebagai nya.Kedua,peser t adi di ksebagai pel aj arhar us memi l i kikemauan unt uk bel aj ar ,bai kdisekol ahmaupundir umah. Ket i ga,fasi l i t assangatber per andal am menunj ang pr oses pembel aj ar an di sekol ah.Dengan adanyaf asi l i t asyang memadai , gur u dan si swa dapat memanfaat kannya unt uk pr oses pembel aj ar an. Di bant u adanya per pust akaan pul a, si swa dapat memper ol ehi nf or masil ebi hbanyakdan dapatmenambahwawasan.Sel ai ni t u, keber adaanl abor at or i um komput erakan menj adi kan peser t a di di k dapat mengaksesi nfor masil ebi hcepat .Gur u j uga dapat menggunakan pr oyekt or unt ukmengaj aragarsi swal ebi hpaham.
Masi h banyak l agi f asi l i t as dapat
di manfaat kanunt ukpr osesbel aj ar . Namun semua f asi l i t as yang ada har usdi gunakansecar abenardant epat unt ukmendapat kanhasi lyangmaksi mal . Semua aspek t er sebuthar us ber j al an secar a ber samaan.Seor ang gur u dan si swa har us mel aksanakan per annya sebagaipengaj ardan pendi di k secar a bai k dan benar .Fasi l i t as j uga har us ber manf aatdan dapatdi gunakan ol eh gur udansi swadal am pr osesbel aj ardan pengaj ar an. Ket i ga aspek i t u akan menj adipendor ongagarmeni ngkat kan kemampuanber bahasa.Car al ai nyang t el ahdi papar kanj ugahar usdi l akukan. Unt uk meni ngkat kan kemampuan ber bahasa,bukanl ah halyang cepat sehi ngga per l u wakt u dan kesabar an ser t a pr oses. Tapi i t ul ah hal yang menyenangkanyai t umenunggupr oses danmel akukanl at i handanpr akt i k. Hal - halseper t ii t ul ahyangmenj adi i ndi kasi keber hasi l an peser t a di di k mempr akt yi kkan kemahi r an ber bahasanyamel al uiapr esi asisast r a. Apr esi asisast r adal am pel aj ar anbahasa I ndonesi at er bukt idapatmeni ngkat kan kemahi r an ber bahasa peser t a di di k.
Dal am meni ngkat kan kemahi r an ber bahasamel al uiapr esi asisast r a,gur u t er bukt i t el ah mel akukannya dengan mendengar kan cer i t a dan mengi dent i f i kasiunsur - unsurcer i t anya, si swa membaca cer i t a dan menyi mpul kan i si cer i t anya, si swa menul i sdi al ogduaat aut i gat okohcer i t a sesuaidengan i sicer i t a,sel anj ut nya si swa ber l at i h ber bi car a dengan memer ankant okohcer i t anyadanhali ni past ibagi an menyenagkan bagisi swa apal agij i ka per an yang di mai nkannya mer upakant okohf avor i t nya. Dengandemi ki an,pel aj ar anBahasa I ndonesi a member i kan kemampuan dasaryangkuatbagipeser t adi di kunt uk mampu menggunakan bahasa sebagai al at komuni kasi bai k l i san maupun t ul i san dan mampu mengapr esi asi kan sast r a guna memper l uas wawasan, meni ngkat kan penget ahuan dan
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
kemahi r an ber bahasa. Mel al ui f ungsi bahasa,set i ap peser t a di di k mampu menyadar iakanpent i ngnyai l mubahasa. Gur u dan si swa di t unt ut dapat mel aksanakan per annya dengan benar danbi j ak.Seor anggur uhar usmemi l i ki met odepembel aj ar anyangmenr i kagar si swat er t ar i kdansenangbel aj ar .Si swa har us ber si f at akt i f dan ber kemauan unt ukbel aj arser t amemi l i kit uj uanyang past idal am hi dup.Fasi l i t asdisekol ah j uga ber per an pent i ng kar ena memi l i ki manf aatyangbesarbagigur udansi swa dal am membant u pr oses bel aj ardan pengaj ar anagarber j al andengnbai kdan l ancar .
3.Penut up 3. 1Si mpul an Dapat di si mpul kan bahwa, kemahi r anber bahasamel al uiapr esi asi sast r a peser t a di di k Sekol ah Dasardi Kecamat an Medan Ti mur , Medan Bel awan, dan Medan Mar el an, Kot a Medansangatber pengar uher atdankuat . Hasi lt eskemahi r anber bahasamel al ui apr esi asi sast r a mencapai hubungan yangsangatposi t i f.Jasiposi t i fi t usudah bi sa di l i hatdar ihasi lt es kemampuan mengar ang dan membacakan i si kar angan. Hasi l mean, medi an, dan modus t es membaca memper l i hat kan bahwa ada sebel as r esponden mendapat kanni l ait er endahdanempat
r esponden ni l ai t er t i nggi . Sedangkan yangmemi l i kini l air at a- r at aat aumean
77, 03ber ki sarpadar ent angni l ai75- 79,9 yai t u ber ki sar8 r esponden.Wal aupun mengal amisedi ki tper bedaanposi sini l ai r at a- r at a,r ent ang ni l ait es membaca memi l i ki kesamaan dengan t es mengar ang,yai t u75- 79, 9.Namun,hasi l r at a- r at at esmengar angl ebi hbanyak( 18 r esponden) di bandi ngkan hasi l t es membaca ( 8 r esponden).Unt uk ni l ai t engah at au medi an ant ar a t es mengar angdant esmembacamemi l i ki kesamaanyai t u78, 6,wal auper ai hni l ai t engah t es membaca i nil ebi h keci l ( del apan r esponden) ket i mbang t es
mengar ang ( 18 r esponden) dal am r ent ang ni l ai75- 79, 9.Sement ar a ni l ai yangser i ngmuncul( modus)yai t u81, 87 yang di mi l i ki18 or ang dal am r ent ang ni l ai80- 84, 9.JadiKoef i si en Kor el asi ant ar a kemahi r an ber bahasa dan apr esi asisast r a peser t a di di k Sekol ah DasardiKot aMedanadal ah1. 87,ber ar t i kedua var i abel t er sebut memi l i ki hubungan yang ERAT dan bent uk hubungannyaadal ahLi nearPosi t i f .
3. 2Sar an Di l i hatdar ihasi lpengkaj i an,kami menyar ankan agar gur u dan si swa di t unt utdapatmel aksanakan per annya denganbenardanbi j ak.Seor anggur u har us memi l i kimet ode pembel aj ar an yang menr i k agarsi swa t er t ar i k dan senangbel aj ar .Si swahar usber si f atakt i f dan ber kemauan unt uk bel aj ar ser t a memi l i kit uj uanyangpast idal am hi dup. Fasi l i t as di sekol ah j uga ber per an pent i ng kar ena memi l i kimanf aatyang besar bagi gur u dan si swa dal am membant u pr oses bel aj ar dan pengaj ar anagarber j al andengnbai kdan l ancar .
Daft arPust aka Andayani ,dkk2007. ”Peni ngkat anModel , Sosi al , Dal am Pembel aj ar an Apr esi asiSast r a DiSekol ah Dasar “dal am j ur nalBahasa,Sast r a,dan Pengaj ar annya Tahun 2008 No.1. Sur akar t a : Pr ogr am St udi Pendi di kanBahasaI ndonesi a,FKI P Uni ver si t asSebel asMar etSur akar t a Ar i kunt o, Suhar si mi . 1992. Prosedur Penel i t i anSuatuPendekatanPrakti k. Jakar t a:Bi maAksar a Br own,H. D.1980. Pri nci pl esofLanguge Learni ngandTeachi ng.NewJersey:
Pr ent i ce- Hal l .I nc. BukuPrakti sBahasaI ndonesi a1.2003. Jakar t a:PusatBahasa Depdi knas.2002. Pengel ol aanKuri kul um Berbasi s Sekol ah. Jakarta: Pusat Kur i kul umBal i t bang Depdi knas. 2003. Mekani sme dan
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
Prosedur Pengembangan Si l abus Berbasi sKompetensi .Jakarta:Pusat Kur i kul umBal i t bang Ef f endiS.2002. Bi mbi ngan Apresi asi Pui si.Bandung:Remaj aRosdakar ya Hamal i k,Oemar .2001. Kuri kul um dan Pembel aj aran.Jakarta:BumiAksara Huck,Char l ot t e.Dkk.1987. Chi l dren Li terature i n El ementary School . Chi cago: Rand Mc Nal l y Col l ege Publ i shi ngCompany Jabr ohi m ( Ed).1994.Pengaj aranSastra. Yogyakar t a:Gadj ahMadaUni ver si t y Pr ess Lapol i wa,Hans.2000.PusatPembi naan dan Pengembangan Bahasa dan Pol i t i k Bahasa Nasi onal . Dal am HasalAl widanDendySugono( edr . )
Pol i ti k Bahasa: Ri sal ah Pol i ti k Bahasa.Jakarta:PusatBahasa. Lexy,Mel oeng.2002. MetodePenel i ti an Kual i tati f. Bandung: Remaj a Rosdakar ya Mul yana, Deddy. 2003. Metodol ogi Penel i t i an Kual i tati f – Paradi gma Baru I l mu Komuni kasi dan I l mu Sosi alLai nnya.Bandung:PT.Remaj a Rosdakar ya. Mul yasa. 2003. Kuri kul um Berbasi s Kompetensi: Konsep,Karakteri sti k, danI mpl ementasi .Bandung:Rosda Kar ya Mul yasa. 2005. Kuri kul um Berbasi s Kompetensi .Bandung:Tar si t o
Nur gi yant or o,Bur han.1987. Peni l ai an dal am Pembel aj aran Bahasa dan Sast ra.Yogyakarta:BPFE
Nur gi yant or o,Bur han.2005. SastraAnak: PengantarPemahamanDuni aAnak. Yogyakarta: Gaj ah Mada Uni ver si t y
Pr ess Pedoman Festi val dan Seni Si swa Nasi onal Tahun 2016. Jakarta : Kemdi kbud Pr adopo, Rachmat Dj oko. 1993.
Pengakaj i anPui si .Yogyakarta:Gaj ah MadaUni ver si t yPr ess Rahmant o, B. 1988. Metodol ogi Pengaj aran Sastra. Yogyakarta:
Kani si us San,Suyadi .2015. Berkenal an dengan Teater.Medan:SanggarGENERASI danBal aiBahasaMedan San,Suyadi .2015. Drama:KonsepTeori danKaj i an.Medan:PartamaMi t r a Sar i Sayut i ,Sumi nt o A. 1985. Pui sidan Pengaj arannya(SebuahPengantar). Yogyakar t a:I KI PSemar angPr ess Sar agi h,Amr i n.2006. TemadanRema. MedanBal aiBahasa Sayut i ,Sumi nt o A.2002. Berkenal an dengan Pui si . Yogyakar t a: Gama Medi a Sudj ana,Nana.2002. Pembi naandan Pengembangan Kuri kul um di Sekol ah. Bandung: Si nar Bar u Al gensi ndo Sugi yono. 2010. Metode Penel i ti an Pendi di kan:Pendekatan Kuanti tati f, Kual i tati f dan R & D. Bandung: Al f abet a.
Sumant r i ,Mul yanidanJoharPer mana. 2001. Strategi Bel aj ar Mengaj ar. Bandung:CV.Maul ana Sur akhmad,Wi nar no.1980. Pengantar Penel i t i anI l mi ah.Bandung:Tarsi t o. Suyot o,Puj i at idanI i m Rahmi na.1997. Eval uasi Pengaj aran Bahasa . Jakar t a:Depdi knas. Syar fi na,T danSahr i l .2015. Pedoman danAcuanPenyusunanKaryaTul i s I l mi ah: Penggunaan Bahasa I ndonesi a Yang Bai k dan Benar. Medan:Pener bi tMi t r a. Tar i gan,Henr y Gunt ur .1986. Pri nsi p- pri nsi p Dasar Sastra. Bandung: Angkasa Teeuw,A.1991. MembacadanMeni l ai Sast ra.Jakarta:PustakaPel aj ar Wal uyo,Her manJ.2002. Apresi asiPui si untuk Pel aj ar dan Mahasi swa. Jakar t a: PT Gr amedi a Pust aka Ut ama Zai dan, Rozak. 2001. Pedoman Penyul uhanApresi asiSastra.Jakarta:
Depdi knas
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237

## LAMPI RAN1 TABELHASI LTESMENGARANGPESERTADI DI KSEKOLAHDASAR
KOD E SI S WA JUDULTULI SAN NI LAI JUMLAH MEAN I SI KARANG AN BAHASA PENYAJI AN TEKNI K PENULI SA N
01 AsalUsulDanau Toba 86 80 87 253 84, 3 02 I buku 58 72 80 210 70 03 SemutdanKupu- kupu 50 60 87 197 65, 7 04 Syai rPendi di kandan SopanSant un 70 78 77 225 75 05 Pant unAnak- anak 60 60 63 183 61 06 Pant un 80 82 80 242 80, 7 07 Tuhanku 70 64 67 201 67 08 Pahl awanku 73 72 80 225 75 09 TanahAi r ku 78 76 80 234 78 10 Ter i maKasi h, Sahabat 88 78 83 249 83 11 Sahabat 90 80 87 257 85, 7 12 Ber l i burkeAceh 88 76 87 251 83, 7 13 Ber l i burkeNi as 68 64 73 205 68, 3 14 I buku 90 76 83 243 81 15 LegendaDanauToba 68 82 77 227 75, 7 16 Doaunt ukAl amku 78 80
83 241 80, 3 17 Bi nt ang 73 66
70 209 69, 7 18 Pant unSekol ahdan Nasi hat 80 78
83 241 80, 3 19 I bu 80 74
87 241 80, 3 20 Pant unNasehat 68 68
73 209 69, 7 21 I bu 73 64
80 217 72, 3 22 I bu 78 82 83 243 81 23 Gur uku 83 80 85 248 82, 7 24 I buku 80 85 80 245 81, 7 25 Per gikeBr ast agi 80 80 80 240 80 26 I bu 80 82 78 240 80 27 I bu 75 74 73 222 74 28 Oh,I buku 72 70 65 207 69 29 Kanci lPencur iTi mun 83 80 80 243 81 30 TemanBar udi Kel asku 85 85 90 260 86, 7 31 Gur uku 80 80 80 240 80 32 Sahabat ku 82 72 80 234 78 33 Sahabat 75 75 78 228 76
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
34 Gur u 75 82 80 237 79 35 I bu 72 70 72 214 71, 3 36 I buku 72 80 73 225 75 37 Li bur andiBr ast agi 80 78 78 236 78, 7 38 Li bur andiRumah Nenek 70 70 72 212 70, 7 39 Ki sahKer baudan Kanci l 84 82 80 246 82 40 Ki sahBel al angdan Semut 80 80
82 242 80, 7 41 Per sahabat anKur a- kur adanMonyet 83 74 80 234 78 42 Per sahabat anSemut danKupu- kupu 78 74
77 229 76, 3 43 Mal i nKundang 65 74 70 209 69, 7 44 AsalMul aDanau Toba 78 76 77 234 78 45 I bu 83 70 73 226 75, 3 46 BawangMer ah BawangPut i h 80 74
70 224 74, 7 47 Lut ungKasar ung 70 76 73 219 73 48 I bu 83 78 83 244 81, 3 49 SahabatBar u 75 84 83 242 80, 7 50 I bu 83 72 90 245 81, 7 51 Ayah 75 72 77 224 74, 7 52 Bul andanMat ahar i 75 62 70 207 69 53 Gur uTer ci nt a 85 80 73 238 79, 3 54 DongengTi mun Emas 78 74
77 229 76, 3 55 SiKel i ngki ng 75 78 87 240 80 56 Put r iHi j au 75 78
83 236 78, 7 57 BawangMer ah BawangPut i h 78 70
87 235 78, 3 58 AsapDupadar iPul au
Dewant ar a 63 60
70 193 64, 3 59 Penyesal an 90 78
80 248 82, 7 60 Bat uMenangi s 78 68 83
229 76, 3 LAMPI RAN2

## TABELHASI LPENGAMATANPEMBACAANKARYASASTRAPESERTADI
DI K
SEKOLAHDASAR
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237

## KOD
E SI S WA JUDULTULI SAN NI LAI

## JUMLAH MEAN
I NTERP RETASI VOKAL ( ar t i kul asi ,i not asi , kar akt er suar a, t empo, vol ume) PENAMPI LA N ( mi mi c, gest ur e, kr eat i vi t as)
01 AsalUsulDanau Toba 82 82 80 244 81, 3 02 I buku 75 72 75 222 74 03 SemutdanKupu- kupu 85 83 82 250 83, 3 04 Syai rPendi di kandan SopanSant un 78 79 78 235 78, 3 05 Pant unAnak- anak 76 75 78 229 76, 3 06 Pant un 82 80 80 242 80, 7 07 Tuhanku 75 78 77 230 76, 7 08 Pahl awanku 80 75 75 230 76, 7 09 TanahAi r ku 70 70 70 210 70 10 Ter i maKasi h, Sahabat 82 80
79 241 80, 5 11 Sahabat 75 72 72 219 73 12 Ber l i burkeAceh 75 70 70 215 71, 7 13 Ber l i burkeNi as 75 70 70 215 71, 7 14 I buku 70 70 70 210 70 15 LegendaDanauToba 80 80 80 240 80 16 Doaunt ukAl amku 80 68
70 218 72, 7 17 Bi nt ang 75 76
72 223 74, 3 18 Pant unSekol ahdan Nasi hat 76 76
75 227 75, 7 19 I bu 82 78 80 240 80 20 Pant unNasehat 80 75 70 225 75 21 I bu 83 78 79 240 80 22 I bu 70 69 68 207 69 23 Gur uku 70 70 67 207 69 24 I buku 70 70 67 207 69 25 Per gikeBr ast agi 80 80 80 240 80 26 I bu 70 67 65 202 67, 3 27 I bu 70 70 67 207 69 28 Oh,I buku 72 70 65 207 69 29 Kanci lPencur iTi mun 85 83 84 252 84 30 TemanBar udi Kel asku 85 86
86 257 85, 7 31 Gur uku 75 77 70 222 74 32 Sahabat ku 76 77 70 223 74, 3 33 Sahabat 83 81 80 244 81, 3 34 Gur u 78 83 84 245 81
No.2 Hl m.244-258 Desember2017 I SSN1829- 9237
35 I bu 70 75 70 215 71, 7 36 I buku 70 70 65 205 68, 3 37 Li bur andiBr ast agi 80 70 66 216 72 38 Li bur andiRumah Nenek 72 70 67 209 69, 7 39 Ki sahKer baudan Kanci l 70 70 67 207 69 40 Ki sahBel al angdan Semut 80 80
70 230 76, 7 41 Per sahabat anKur a- kur adanMonyet 75 75
68 218 72, 7 42 Per sahabat anSemut danKupu- kupu 70 70
66 206 68, 7 43 Mal i nKundang 90 90 90 270 90 44 AsalMul aDanau Toba 92 93 92 277 92, 3 45 I bu 80 81 81 242 80, 7 46 BawangMer ah BawangPut i h 92 93
93 278 92, 7 47 Lut ungKasar ung 92 93 93 278 92, 7 48 I bu 80 80 80 240 80 49 SahabatBar u 80 82 82 244 81, 3 50 I bu 80 81 82 243 81 51 Ayah 70 65 65 200 66, 7 52 Bul andanMat ahar i 75 80
80 235 78, 3 53 Gur uTer ci nt a 80 70 72 222 74 54 DongengTi mun Emas 80 83
82 245 81, 7 55 SiKel i ngki ng 82 80
80 242 80, 7 56 Put r iHi j au 85
85 85 255 85 57 BawangMer ah BawangPut i h 85 85
83 253 84, 3 58 AsapDupadar iPul au
Dewant ar a 80 70
70 220 73, 3 59 Penyesal an 70 70 70 210 70 60 Bat uMenangi s 75 70 72 217
72, 3