## PERAN ORANG TUA DALAM MENDUKUNG KEGIATAN PEMBELAJARAN ANAK SMP DI RUMAH PADA MASA PANDEMI COVID-19 DI DESA KUMPULREJO
KECAMATAN PARENGAN KABUPATEN TUBAN TAHUN PELAJARAN 2020/2021
1) Ninik Hidayati, IAINU Tuban, email: ninikhidayati@stitmatuban.ac.id
2) Ika Wulandari, IAINU Tuban, email: ikawulandari249@gmail.com

## ABSTRACT
Education outside the family, does not mean relinquishing the responsibility of parents in the  world  of  education,  this  is  done  by  parents  due  to  the  limited  knowledge  possessed  by parents. But there are things that become cloudy in the process of children's learning activities carried  out  online.  Based  on  the  background  of  the  problem,  this  researcher  is  expected  to provide answers to the formulation of the problem described: 1) What is the role of parents in supporting  the  learning  activities  of  junior  high  school  children  at  home  during  the  covid-19 pandemic in Kumpulrejo Village, Parengan District, Tuban Regency. 2) What are the inhibiting and  supporting  factors  for  junior  high  school  children's  learning  activities  at  home  during  the COVID-19 pandemic in Kumpulrejo Village, Parengan District, Tuban Regency. The purpose of this  study  was  1)  To  determine  the  role  of  parents  in  supporting  learning  activities  for  junior high school children at home during the COVID-19 pandemic in Kumpulrejo Village, Parengan District,  Tuban  Regency.  2)  to  find  out  the  inhibiting  and  supporting  factors  for  junior  high school  children's  learning  activities  at  home  during  the  covid-19  pandemic  in  Kumpulrejo Village, Parengan District, Tuban Regency
This study used a qualitative descriptive research method which took place in the village of  Kumpulrejo.  The  process  of  collecting  research  data  using  the  methods  of  observation, interviews and documentation. The data analysis technique used is data reduction, data display, conclusion drawing or data verification (conclusion drawing/verification).
The  results  of  this  study  can  be  concluded  that  the  role  of  parents  in  supporting  the learning  activities  of  junior  high  school  children  at  home  during  the  COVID-19  pandemic  in Kumpulrejo  Village,  Parengan  District,  Tuban  Regency  is  very  important  for  their  children. Children will be more enthusiastic about online learning which is done at home with the role of parents  providing  motivation  and  enthusiasm  for  children,  parents  as  facilitators,  parents supervising children in learning. The role of parents in the learning process at home has been carried out well. Although there were obstacles with the existence of civid-19 this research also went smoothly.
Keywords : The Role of Parents, Learning Activities, The Covid-19 Pandemic Period

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas  siswa  setelah  melalui  usaha- usaha belajar untuk mencapai tujuan tertentu dan yang diinginkan. Tujuan yang diinginkan yaitu sisiwa mampu mengembangkan potensi yang ada pada dirinya sehingga dapat berguna bagi diri sendiri dan orang lain.
Sehubungan  dengan  hal  tersebut  dalam  Undang-Undang  No.  20  Tahun  2003  tentang sisitem Pendidikan Nasional menyatakan bahwa pendiddikan adalah usaha sadar terencana untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara. 1
Pembelajaran  dapat  menjadi  sarana  untuk  menggembangkan  suatu  potensi  yang  dimiliki anak  agar  menjadi  manusia  yang  beriman,  berakhlak  mulia,  berilmu,  dan  bertanggung  jawab dalam  segala  hal.  Keberhasilan  pembelajaran  seorang  siswa  itu  sendiri  memiliki  arti  yaitu dengan  cara  mencari  atau  menerima  informasi  dengan  menghafal,  mengamati,  memahami,  dan melakukan dengan caranya sendiri sehingga  terwujudlah perubahan pada diri seseorang.
Namun pada saat ini Indonesia diserang oleh wabah virus penyakit yang mematikan yang melanda  seluruh  duniasebagai  bencana  non-alam  yakni covid-19 yang  disebabkan  oleh  virus Corona atau Severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SAS-Cov-2). Wabah ini berasal dari Wuhan, Provinsi Hubai China yang kemudian secara perlahan menyebar ke  seluruh dunia dengan  nama  2019-nCoV.  Penyebaran covid-19 selama  kurun  waktu  Desember  2019-Februari 2020  tidak  ada  kasus  infeksi,  namun  pada  tanggal  2  Maret    2020  dua  kasus  pertama terkonfirmasi infeksi covid-19.
Kebijakan  pemerintah  untuk  menanggulagi  penyebaran covid-19 diantaranya  pembatasan aktivitas,  himbauan  selalu  untuk  menjaga  kebersihan  diri ,  social  distancing,  physical distanching, karantina  wilayah,  bekerja  di  rumah  bagi  karyawan,  hingga  pembatasan  mobilitas manusia dari wilayah ke wilayah lain. Adanya covid-19 juga menuntut adanya perubahan dalam pembelajaran.  Hal  ini  turut  dilakukan  oleh  beberapa  wilayah  di  Indonesia  untuk  mencegah penyebaran covid-19, salah satunya di Provinsi Jwa Timur. Surat edaran Gubernur Jawa Timur Nomor 420/5952/436.7.1/2020 perihal meningkatkan kewaspadaan terhadap covid-19, Gubernur telah  menetapkan  16  butir  yang  harus  diperhatikan  salah  satunya  yaitu  pelaksanaan  proses pembelajaran  dalam  jaringan  (daring)  atau  belajar  dirumah.  Walikota  Surabaya  juga mengeluarkan  Surat Edaran  Nomor  360/3324/436.8.4/2020  perihal  meningkatkan kewaspadaan covid-19  di  surabaya  yang  salah  satunya  memberlakukan  pembelajran  jarak  jauh  (PJJ)  atau belajar dari rumah bagi peserta didik pada satuan pendidikan (PIAUD/TK, SD, SMP). Program
1 Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarrta: Kencana
belajar  dari  rumah  dilaksanakan  secara  mandiri  di  rumah  masing-masing.  Adanya  kebijakan tersebut membuat orang tua kembali lagi menguatkan perannya untuk menjadi pendidik pertama dan utama bagi anak. 2
Orang  tua  merupakan  penanggung  jawab  utama  dalam  pendidikan  anak-naknya. Dimanapun  anak  menjalani  pendidikan,  baik  dilembaga  formal,  informal  maupun  non  formal orang tua tetap berperan dalam menentukan masadepan pendidikan anak-anaknya. Pendidikan di luar  keluarga,  bukan  dalam  arti  melepaskan  tanggung  jawab  orang  tua,  tetapi  hal  itu  dilakukan orang tua semata-mata karena keterbatasan ilmu yang dimiliki oleh orang tua, karena sifat ilmu yang  terus  berkembang  mengikuti  perkembangan  zamannya,  sementara    orang  tua  memiliki keterbatasan-keterbatasan. Disamping itu orang tua  juga, orang tua memiliki kesibukan bekerja untuk  memenuhi  kebutuhan  keluarga,  ikut  mendorong  orang  tua  untuk  meminta  bantuan  pihak lain dalam pendidikan anaknya.
Sehubungan  dengan  hal  tersebut,  salah  satu  masalah  yang  dihadapi  dunia  pendidikan adalah  masalahnya  proses  pembelajaran  pada  masa  pandemi.  Dalam  proses  pembelajaran berlangsung  yang  diselenggarakan  dirumah  pada  masa  pandemi covid-19 siswa  tidak  begitu optimal  karena  anak  kurangnya  atas  dorongan  dari  orang  tua  untuk  mengembangakan kemampuan  berfikir.  Ini  menjadi  tantangan  bagi  orang  tua  dalam  perannya  sebagai  pengganti seorang guru.
Dalam  hal  ini  orang  tua  sangatlah  penting  berperan  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran berlangsung  yang  diselenggarakan  di  rumah  pada  masa  pandmi covid-19 pada  saat  ini  agar proses kegiatan pembelajaran tetap normal dan bisa efektif.
Pandemi covid-19 juga  telah  berdampak  pada  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan Kabupaten  Tuban.  Masyarakat  Desa  Kumpulrejo  sebagian  ada  yang  takut  dan  ada  yang  tidak takut dengan adanya covid-19 . 3
Dengan adanya covid-19 Kepala Desa Kumpulrejo mengikuti peraturan pemerintah untuk tidak  melakukan  kegiatan  yang  sifanya  bergerombolan  atau  berkerumunan  dan  menganjurkan untuk selalu cuci tangan dan memakai masker. Covid-19 juga berdampak pada pembelajran anak
2 Widiswaro, Erwin. 2017. Inovasi Pembelajaran Berbasis Life Skill & Enterpreneurship. Yogyakarta:Ar-Ruzz media.
3 Winarno . 2020. Covid-19  Pelajaran  Yang  Berharga  Dari  Sebuah  Pandemic. Jakarta  :  PT.  Gramedia  Pustaka Utama.
sekolah khususnya dalam proses kegiatan pembelajaran anak SMP Desa Kumpulrejo dilakukan secara Daring atau dilakukan dirumah PJJ (Pembelajaran Jarak Jauh).
Pembelajaran  anak  SMP  dilakukan  secara  dirumah  pastinya  akan  melibatkan  orang  tua untuk  berperan  sebagai  guru.  Tetapi  banyak  orang  tua  anak  SMP  Desa  Kumpulrejo  yang kurangnya pengetahuan. Karena mayoritas orang tua mereka hanya lulusa SD. Untuk itu mereka hanya berperan sebagai pendukung dan mengingatkan terhadap anaknya untuk selalu belajar giat dan bersungguh-sungguh walau pembelajaran dilakukan di rumah.
Berdasarkan  pra  survey  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  desa  Kumpulrejo  Kecamatan Parengan  Kabupaten  Tuban  melalui  wawancara  dan  observasi  untuk  mendapatkan  informasi dengan cara mewancarai beberapa siswa SMP beserta orang tuanya  disekitar desa Kumpulrejo. Berkaitan  dengan  hal  tersebut,  peneliti  tertarik  meneliti  lebih  lanjut  tentang  peran  orang  tua dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  siswa  dalam  masa  pandemi covid-19, yang  dapat  menjadi salah  satu  referensi  untuk  mengetahui  bagaimana  proses  pembelajaran  dimasa  pandemi  dalam dunia pendidikan pada saat ini. Untuk itu peneliti mengangkat dalam sebuah penelitian dengan rumusan  masalah  dibawah  ini  :  1.  Bagaimana  peran  orang  tua  dalam    mendukung  kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2020/2021? 2. Bagaimana  faktor penghambat dan pendukung  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  pada  masa  pandemi covid-19 di  Desa Kumpulrejo  Kecamatan Parengan  Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2020/2021 ? Berdasarkan hasil  dari  rumusan  masalah  di  atas,  maka  tujuan  peneliti  ini  adalah  sebagai  berikut:  1.  Untuk mengetahui peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa  pandemi covid-19 di  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  tahun pelajaran  2020/2021.  2.  Untuk  mengetahui  faktor  penghambat  dan  pendukung  kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban Tahun Pelajaran 2020/2021.

## Metodologi
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif, yaitu suatu pendekatan penelitian yang menghasilkan penemuan-penemuan yang tidak dapat diukur dengan menggunakan  prosedur-prosedur  statistik  dengan  cara  kuantifikasi  (pengukuran).  Sebagaimana menurut  Bogdan  dan  Taylor  mendefinisikan  metodologi  kualitatif  sebagai  prosedur  penelitian
yang  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari  orang-orang  dan perilaku yang dapat diamati. 4
Hal  ini  digunakan  untuk  memaparkan  atau  menggambarkan  fakta,  sifat,  serta  hubungan antar  fenomena  yang  di  selidiki  baik  berupa  tulisan  atau  kata-kata  kemudian  dilakukan pengkajian atau analisa.
Sedangkan  penelitian  ini,  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif.  Penelitian  deskriptif merupakan  penelitian  terhadap  fenomena  atau  populasi  tertentu  yang  diperoleh  peneliti  dari subjek berupa individu, organisasi, industri atau perspektif yang lain. Adapun tujuannya adalah untuk  menjelaskan  aspek-aspek  yang  relevan  dengan  fenomena  yang  diamati,  menjelaskan karakteristik  fenomena  atau  masalah  yang  ada.  Pada  umumnya  penelitian  deskriptif  ini  tidak perlu  merumuskan  tindakan  hipotesis.  dalam  bukunya  penelitian  deskriptif  data  yang dikumpulkan adalah berupa kata-kata, gambar, dan bukan angka-angka. Hal itu disebabkan oleh adanya  penerapan  metode  kualitatif.  Selain  itu,  semua  yang  dikumpulkan  berkemungkinan menjadi kunci terhadap apa yang sudah diteliti.
Dengan  demikian,  laporan  penelitian  akan  berisi  kutipan-kutipan  data  untuk  memberi gambaran  penyajian  laporan  tersebut.  Data  tersebut  mungkin  berasal  dari  naskah  wawancara, catatan  lapangan,  foto,  videotape,  dokumen  pribadi,  catatan  atau  memo,  dan  dokumen  resmi lainnya. 5
Berdasarkan  sifat  penelitian  diatas  ,  maka  dalam  penelitian  ini  peneliti    akan  berupaya mendiskripsikan  secara  sistematis  mengenai  peran  orang  tua  dalam  mendukung  kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan  Kabupaten  Tuban  tahun  pelajaran  2020-2021,  didasarkan  pada  data-data  yang terkumpul  selama  penelitian  dan  dituangkan  dalam  bentuk  laporan  dan  uraian.  Adapun  lokasi yang  di  gunakan  untuk  penelitian  dalam  skripsi  ini  adalah  siswa  SMP  beserta  orang  tuanya  di Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban.  Penelitian  ini  dilakukan  pada  saat proses kegiatan pembelajaran Daring anak SMP dirumahnya masing-masing pada masa pandemi Covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban. Alasan peneliti memilih lokasi  penelitian  di  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  ini  dikarenakan kembanyakan orang tua wali anak SMP kurangnya pengetahuan tentang pembelajaran Daring.
4 Moleong, Lexy J. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
5 Moleong, Lexy J. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

## Hasil
Pada bagian ini peneliti akan menguraikan data yang diperoleh dari hasil wawancara, dan disini  peneliti  merupakan  instrumen  kunci  dalam  penelitian  kualitatif  disini  peneliti menggunakan instrumen penelitian observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk melaksanakan penelitiannya. Dengan wawancara peneliti dapat mengetahui tentang uraikan pelaksanaan peran orang  tua  dalam  mendukung  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  pada  masa  pandemi covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban.
Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak pada masa pandemi covid- 19 sangatlah penting, terutama untuk prestasi  dan semangat belajar selama pembelajar di rumah. Selanjutnya berdasarkan data-data yang sudah diperoleh peneliti, maka peneliti akan menganalisi data tersebut, guna untuk memperjelas agar lebih mudah untuk dipahami oleh semua pembaca.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  melalui  wawancara  dengan  salah  satu Perangkat  Desa  Kumpulrejo,  yaitu  Bapak  Amin  yang  ditemui  di  rumahnya  pada  hari  minggu pukul 15.05 tanggal 07 Maret 2021.
“ Orang  tua  mempunyai  peran  yang  sangat  penting  dalam  penerapan  pendidikan anaknya. Orang tua sebagai pendidik utama bagi anak-anaknya, maka dari itu orang tua harus  memberikan  contoh  yang  baik  pada  anaknya.  sudah  jelaskan  ya  mbk?,  bahwa peran  orang  tua  sangatlah  penting  dalam  menerapkan  pendidikan  anaknya.  Pada  saat ini dengan adanya wabah virus yang menakutkan nek coro jowone wayah pagebluk atau paceklik  yang  ditakuti  semua  masyarakat  Indonesia,  maka  dari  itu  proses  kegiatan pembelajran  anak  dilakukan  di  rumah  secara  online  dan  orang  tualah  akan menggantikan peran guru ketika pembelajaran di rumah. Dalam hal ini peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak pada masa pandemi saat ini yaitu dengan secara kita memberi dorongan kepada anak untuk belajar. Kareana dorongan orang tua sangatlah penting dan sangat berpengaruh  bagi anak terutama anak SMP yang sedang menginjak remaja”.
Dari  keterangan  Pak  Amin  selaku  perangkat  Desa  menjabat  sebagai  kaur  perencanaan Desa  Kumpulrejo  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  peran  orang  tua  dalam  pembelajaran  anak  di rumah  pada  masa  pandemi  sangatlah  penting,  diantarannya  peran  orang  tua  dalam  mendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di Desa Kumpulrejo pada masa pandemi covid-19 yaitu selalu
memberikan dorongan atau dukungan pada diri anak untuk selalu mengikuti bembelajaran yang dilakukan secara daring.
Dari  hasil  wawancara  2  dengan  ibu  Martini  selaku  orang  tua  anak  SMP  di  Desa Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 16.30 tanggal 07 Maret 2021. Jawaban yang di berikan dari Ibu  Martini  berikan  hampir  sama  dengan  hasil  wawancara  pertama  dari  Pak  Amin,  beliau mengemukakan,
“ Orang  tua  sangatlah  penting  untuk  berperan  sebagai  pendukung  anak  dalam pembelajaran.  Peran  saya  sebagai  orang  tua  dalam  mendukukung  kegiatan pembelajaran  anak  saya  yaitu  dengan  cara  memberikan  semangat  terhadap  anak  saya untuk selalu belajar  yang rajin walaupun pembelajarannya dilakukan secara online dan ketika  saya  tidak  sibuk  saya  juga  ikut  serta  dalam  proses  pembelajaran  anak  saya, misalnya  dengan  membantu  anak  saya  jika  tidak  memahami  materi  yang  diberikan gurunya ”.
Dari keterangan Ibu Martini seorang pekerja sebagai petani dan sebagai ibu rumah tangga beliau  selaku  orang  tua  anak  SMP.  Jawaban  yang  disampaikan  Ibu  Martini  dapat  disimpulkan bahwa  semangat  dari  orang  tua  juga  sangat  penting  bagi  diri  anak.  Karena  dengan  adanya semangat dari orang tua bisa membantu anak untuk meningkatkan semangat belajar anak.
Dari  hasil  wawancara  3  dengan  bapak  Suwoto  sebagai  orang  tua  anak  SMP  di  Desa Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 19.10 tanggal 07 Maret 2021. Jawaban yang beliau berikan itu berbeda dari hasi pada saat wawancara ke 1 dan ke 2.
“Peran  saya  sebagai  orang  tua  dalam  proses  pembelajaran,  saya  hanya  memenuhi fasilitas  yang  dibutuhkan  anak  saya  dalam  pembelajaran  daring,  sedangkan  dalam proses pembelajaran saya kembalikan kepada anak dan guru yang mengajarnya”.
Keterangan  dari  Pak  Suwoto  dapat  disimpulkan  bahwa  peran  orang  tua  yang  dilakukan beliau hanya memenuhi fasilitas anak dalam pembelajaran di rumah pada masa pandemi covid- 19 . Karena beliau sangat sibuk dengan pekerjaannya sebagai petani begitupun juga istrinya juga sibuk dengan kesehariannya  sebagai petani dan pekerjaan lainnya.
Dari hasil wawancara 4 dengan ibu Wasi selaku orang tua anak SMP di Desa Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 19.20 tanggal 08 Maret 2021. Jawaban yang diberikan oleh ibu wasi itu saagat berbeda dari   dari hasil wawancara yang sebelumnya.
“Peran saya sebagai orang tua saya merasa kesulitan dalam sekolah daring pada saat ini  dikarenakan  ekonomi  yang  tidak  memungkinkan  untuk  membelikan  fasilitas  seperti hp,  dan  kebutuhan  daring  lainnya.  Sementara  itu  saya  hanya  bisa  meminjamkan  hp tetangngga  untuk  bisa  mengikuti  kelas  daring  dan  meminta  tolong  tetangga  untuk mengajari anak saya dalam proses pembelajaran daring”.
Dari keterangan Ibu Wasi ini dapat disimpulkan bahwa peran orang tua yang dialami Ibu Wasi  dalam  pembelajran  dirumah  saat  ini  sangat  sulit  karena  kurangnya  ilmu  pengetahuan dimiliki,  beliau  hanya  lulusan  dari  SD  saja  itupun  tidak  sampai  lulus  sekolah  dan  keadaan ekonominya  kurang  baik.  Pekerjaan  beliau  kesehari-hari  hanyalah  seorang  buruh  tani  biasa mereka tidak memiliki sawah sendiri.
Dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan  secara  daring  beliau  mengikutkan anaknya ketetangga untuk bisa mengikuti pembelajaran yang dilakukan secara daring. Peran Ibu Wasi  hanya mengikutkan anaknya kepada tetangganya untuk membantu anaknya dalam proses pembelajaran yang dilakukan di rumah secara daring.
Selanjutnya  hasil  wawancara  dengan  ibu Sureni  Rahayu    sebagai  orang  tua  anak  SMP  di Desa Kumpulrejo. Pada hari Senin pukul 08.26 tanggal 19 April 2021.
“Peran orang tua dalam  mendukung kegiatan pembelajaran anak saya di    rumah pada masa  pandemi  covid-19  peran  saya  yaitu  ikut  memantau  ketika  jam  pelajaran  sedang dimulai. Karena jika saya tidak ikut memantau terkadang anak saya malas dalam proses bempelajaran daring yang sedang dimulai dan minat belajar anak akan kurang, untuk itu saya  ikut  serta  dalam  proses  pembelajaran  anak  saya  dan  ikut  berpatisipasi  dalam proses bembelajaran yang dilakukan secara daring”.
Dari  hasil  responden  wawancara  dan  observasi  oleh  orang  tua  diatas  dapat  disimpulkan bahwa peran orang tua itu sangat berpengaruh bagi anak dalam kegiatan pembelajaran, terutama pada  anak  SMP.  Karena  orang  tua  merupakan  pendidik  pertama  bagi  anak-anaknya,  selain  itu orang  tua  adalah  orang  yang  dipercaya  oleh  anak  untuk  membimbingnya,  memberikan  arahan, dan memberikan kasih sayang yang tulus bagi anak.
Peran  orang  tua  dalam  memberikan  dukungan  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  di rumah  pada  masa  pandemi  sangat  penting  untuk  meningkatkan  semangat  belajar  pada  anak, selain  itu  keterlibatan  orang  tua  dan  perhatian  orang  tua  terhadap  anak  itu  dapat  menimbulkan psikologis  yang  bagus  bagi  diri  anaknya  dan  hasil  belajar  anakpun  akan  menjadi  lebih  baik.
Orang  tua  juga  harus  memberikan  contoh  sikap  baik  terhadap  anaknya  selama  anaknya  belajar dirumah, supaya anak tidak bosan ketika belajar selama masa pandemi.
Selanjutnya  responden  dari  anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari  adek  Julia Sriyani Dwiyanti siswi SPM 2 Parengan pukul 17.00 tanggal 07 Maret 2021.
“Pada  saat  pembelajaran  daring  ibu  saya  perberan  dengan  cara  selalu  memberi semangat.  Karena  semangat  dari  ibu  saya  sangat  penting  bagi  saya,  ibu  sering mengingatkan saya untuk selalu belajar dan ibu selalu memberi paket data internet saya selama  belajar  dirumah  pada  masa  pandemi  covid-19.  Dan  ibu  saya  juga  berperan sebagai seperti guru ketika saya tidak bisa memahami materi yang diberikan dari guru”.
Selanjutnya responden dari anak SMP desa Kumpulrejo hasil wawancara dari adek Dimas Andika Putra siswa SPM 2 Parengan pukul 19.58 tanggal 07 Maret 2021.
“Peran  orang  tua  saya  pada  pembelajaran  daring  pada  masa  pandemi  saat  ini  hanya memberikan  fasilitas  HP  dan  data  internet  saja  Karena  orang  tua  saya  sibuk  disawah dan orang tua saya hanyalah lulusan SD itupun tidak sampai lulus maka dari itu orang tua  saya  tidak  faham  sama  sekali  tentang  pelajaran  sekolah.    Tetapi  terkadang  juga mengingatkan saya untuk belajar”.
Selanjutnya  responden  dari  anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari  adek  Dita Dwi Lestari siswi SPM 2 Parengan pukul 20.00 tanggal 08 Maret 2021.
“Dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  di  rumah  pada  masa  pandemi  saat  ini  mungkin akan menyenangkan jika orang tua saya terlibat dalam hal ini, tetapi sayangnya kondisi orang  tua  saya    yang  selalu  bekerja  dan  tidak  adanya  fasilitas  seperti  HP  atau  laptop jadi  saya  merasa  ini  sangat  sulit  untuk  saya  lalui.  Tetapi  saya  tidak  pernah  putus  asa dalam  proses  kegiatan  belajar  daring,  pada  saat  pembelajaran  daring  dimulai  saya meminta tolong kerumah tetangga saya untuk meminjam HP dan data internetnya untuk saya  pergunakan  dalam  pembelajaran  daring  dan  jika  ada  materi  pelajaran  yang  saya tidak bisa memahami saya bertanya sama tetangga saya yang meminjami HP ”.
Selanjutnya  responden  dari anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari adek  Heny Fransiska Putri SPM 2 Parengan pukul 13.30 tanggal 19 April 2021.
“Peran  orang  tua  sangat  penting,  orang  tua  harus  mendampingi  anaknya  pada  saat pembelajaran daring berlangsung. Orang tua harus mengecek anaknya apakah anaknya
itu benar-benar mengikuti proses kegiatan pembelajaran yang dilakukan dirumah secara daring atau tidak?.”
Dari  hasil  wawancara  dari  sebagaian  siswa  dan  siswi  SMP  desa  Kumpulrejo  Parengan Tuban menunjukan bahwasanya peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak pada masa pandemi itu sekarang sangat berpengaruh pada anak, jika tidak adanya dukungan atau dorongan dari orang tua seorang siswa akan malas untuk belajar. Maka peneliti menemukan dari hasil wawancara yaitu peran orang tua selain memberikan dorongan pada anaknya orang tua juga memberi fasilitas yang dibutuhkan anaknya dalam pembelajaran online.
Dari observasi dan wawancara peneliti terhadap orang tua anak SMP dan siswa-siswi SMP di  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  ada  beberapa  faktor  yaitu,  baik faktor  penghambat  dan  faktor  pendukung  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di rumah pada masa pandemi covid-19.
Dari hasil wawancara dengan ibu Martini selaku orang tua anak SMP di Desa Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 16.30 tanggal 07 Maret 2021. Beliau mengatakan:
“Pada  saat  pembelajaran  anak  pada  saat  masa  pandemi  ini  yang  menjadi  yang  faktor penghambat  adalah  sering  terkendala  signal    yang  kurang  baik  sehingga  anak  saya kurang semangat untuk mengikuti pembelajaran daring. Faktor yang menjadi pendukung dalam pembelajaran anak selama di rumah pada masa pandemi saya sebagai orang tua, alhamdulillah  saya  bisa  memfasilitasi  peralatan  pembelajaran  yang  dibutuhkan  anak saya  pada  masa  pandemi  ini  seperti  memfasilitasi  HP,  memberikan  paket  data  internet walaupun tidak banyak dan saya terkadang juga membantu anak saya ketika anak saya tidak mengerti materi yang diajarkan gurunya jika saya bisa”.
Selanjutnya  dari  hasil  wawancara  dengan  bapak  Suwoto  sebagai  orang  tua  anak  SMP  di Desa Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 19.10 tanggal 07 Maret 2021.
“Faktor  penghambat  yang  sering  dialami  anak  saya  dalam  proses  pembelajaran  anak saya  yaitu  kurang  fahamnya  materi  yang  diajarkan  gurunya  dan  saya  tidak  bisa membantunya karena lemahnya pengetahuan saya (ketol) maka dari itu terkadang anak saya  belajar  bareng  sama  temannya.  Faktor  yang  menjadi  pendukung  pembelajaran pada  masa  pandemi  yaitu  saya  bisa  memberikan  fasilitas  seperti  HP,  dan  uang  untuk membeli paket data internet”.
Selanjutnya  dari  hasil  wawancara  dengan  ibu  Wasi  selaku  orang  tua  anak  SMP  di  Des a Kumpulrejo. Pada hari minggu pukul 19.20 tanggal 08 Maret 2021.
“Pada  saat  adanya  covid-19  ini  saya  menjadi  merasa  kebingungan  kareana pembelajaran dilakukan di rumah itu membutuhkan fasilitas HP, dan paket data internet, saya  merasa  kasihan  terhadap  anak  saya  karena  saya  tidak  bisa  memenuhi  kebutuhan fasilitas  seperti  membelikan  hp  dan  memberi  paket  data  internet  yang  dibutuhkan  oleh anak  saya  kareana  dengan  keadaan  ekonomi  saya  yang  kurang.  Karena  saya  hanya buruh  tani  biasa  saja  untuk  itu  saya  tidak  bisa  memenuhi  kebutuhan  peralatan  yang digunakan pembelajaran anak saya pada masa pandemi”.
Selanjutnya dari hasil wawancara dengan ibu Sureni Rahayu  sebagai orang tua anak SMP di Desa Kumpulrejo. Pada hari Senin pukul 08.26 tanggal 19 April 2021.
“Yang  menjadi  faktor  penghambat  dari  pembelajaran  daring  yang  dilakukan  di  rumah pada  masa  pandemi  ini  adalah  guru  tidak  bisa  menjelaskan  materi  secara  langsung sehingga  siswa  kurang  paham  tentang  materi  yang  diberikan,  faktor  ekonomi  yang cukup,  minat  belajar  pada  siswa  berkurang  kareana  guru  tidak  tepat  waktu  dalam membuka  kelas  online.  Adapun  yang  menjadi  faktor  pendukung  yaitu  terpenuhinya fasilitas  seperti:  HP,  kuota  internet,  dan  buku  pelajaran  bagi  siswa.  Fasilitas  tersebut akan menambah kesemangatan bagi siswa untuk belajar”.
Dari hasil wawancara dan observasi diatas dapat disimpulkan bahwa dalam proses kegiatan pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  pada  masa  pandemi covid-19 tidak  semua  dapat  berjalan lancar  sesuai  dengan  tujuan  yang  diinginkan  oleh  guru,  orang  tua  dan  anak  SMP.  Karena  ada faktor  yang  menjadi  penghambat  proses  kegiatan  pembelajaran  di  rumah  adalah  kurangnya jangkauan signal  yang kuat akan mengakibatkan siswa kurang bersemangat dalam belajar yang dilakukan secara daring sehingga proses  pembelajaran tidak bisa maksimal, dan ada lagi faktor yang  menjadi  penghambat  pembelajaran  anak  SMP  Desa  Kumpulrejo  yang  dilakukan  dirumah secara  daring  yaitu    guru  tidak  bisa  menyampaikan  materi  secara  langsung.  Hal  tersebut  akan mengakibatkan siswa akan merasa bosan dan akan menimbulkan sifat malas pada siswa karena guru hanya menyampaikan materi pelajaran lewat online.
Selain  faktor  penghambat  ada  juga  faktor  pendukung  yang  akan  meningkatkan  semangat pada diri siswa untuk melakukan kegiatan pembelajaran yang dilakukan di rumah secara daring. Faktor yang menjadi pendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi
covid-19 adalah  orang  tua  selalu  memberikan  semangat  pada  anaknya  sehingga  akan menumbuhkan rasa semangat untuk belajar secara daring yang dilakukan dirumah, selain itu ada lagi  yang  menjadi  faktor  pendukung    dalam  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  yaitu dengan terpenuhi fasilitas anak SMP Desa Kumpulrejo yang dibutuhkan pada saat pembelajaran daring diantaranya seperti HP yang ber android, paket data internet.
Selanjutnya  responden  dari  anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari  adek  Julia Sriyani Dwiyanti siswi SPM 2 Parengan pukul 17.00 tanggal 07 Maret 2021.
“Faktor  yang  menjadi  penghambat  saya  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  daring adalah  kurangnya  memahami  materi  pembelajaran  yang  diberikan  oleh  guru  secara online.  Karena  guru  tidak  bisa  semaksimal  mungkin  untuk  bisa  menyampaikan  materi secara online. Dan yang menjadikan saya semangat untuk belajar dengan adanya faktor pendukungnya  yaitu  orang  tua  saya  bisa  meberikan  fasilitas  yang  saya  butuhkan  pada saat pembelajaran daring”.
Selanjutnya responden dari anak SMP desa Kumpulrejo hasil wawancara dari adek Dimas Andika Putra siswa SPM 2 Parengan pukul 19.58 tanggal 07 Maret 2021.
“Adapun  yang  menjadi  salah  satu  faktor  penghambat  pada  saat  pembelajaran  daring yaitu  saya  kurangnya  bisa  memahami  materi  karena  pembelajaran  daring  tidak  bisa efektif  untuk  itu  terkadang  saya  belajar  bergabung  dengan  teman  saya  untuk  belajar bersama.  Yang  menjadi  pendukung  saya  pada  pembelajaran  masa  pandemi  saat  ini adalah  orang  tua  saya,  karena  orang  tua  saya  bisa  memenuhi  kebutuhan  fasilitas  yang saya  butuhkan  pada  saat  pembelajaran  daring.    Diantaranya  fasilitas  yang  diberikan orang    tua  saya  yaitu  dengan  membelikan  HP  baru  dan  memberikan  uang  syaa  untuk membeli paket data internet”.
Selanjutnya  responden  dari  anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari  adek  Dita Dwi Lestari siswi SPM 2 Parengan pukul 20.00 tanggal 08 Maret 2021.
“Faktor  yang  menjadi  penghambat  saya  dalam  pembelajaran  di  rumah  pada  masa pandemi  saat  ini  yaitu  saya  tidak  memiliki  HP  untuk  digunakan  belajar  daring.  Pada saat pembelajaran daring dimuali saya ikut belajar dengan teman saya yang memiliki hp terkadang  juga  meminjam  HP  tetangga  dekat  rumah  karena  orang  tua  tidak  mampu untuk membelikan HP”.
Selanjutnya responden  dari anak  SMP  desa  Kumpulrejo  hasil  wawancara  dari adek  Heny Fransiska Putri SPM 2 Parengan pukul 13.30 tanggal 19 April 2021.
“Faktor  yang  menjadi  penghambat  pada  saat  pembelajaran  daring  yang  dilakukan dirumah  yaitu  dikarenakan  saya kurangnya  bisa  memahami  materi,  keterlambatan  oleh signal  karena  rumah  saya  berada  didataran  tinggi,  dan  keterbatatasan  kuota  internet. Adapun  faktor  yang  menjadi  pendukung  pada  saat  pembelajaran  di  rumah  yaitu  orang tua saya selalu memberi dukungan atau semangat kepada saya untuk selalu rajin belajar walaupun  pembelajarannya  dilakukan  secara  daring.  Faktor  pendukung  yang menjadikan saya semangat untuk belajar yaitu dengan fasilitas yang ada seperti hp dan data internet walaupun keadaan signalnya lambat”.
Dalam proses  kegiatan  pembelejaran  daring  pada  siswa  SMP  yang  dilakukan  secara  di rumah  tidak  semua  bisa  berjalan  dengan  baik  sesuai  harapan  orang  tua  dan  guru,  karena  ada beberapa faktor yang menjadi penghambat dalam proses pembelajaran daring yang dialami anak SMP di rumah pada masa pandemi di Desa Kumpulrejo yaitu kurangnya maksimal dalam belajar dikarenakan  pada  saat  guru  menyampaikan  materi  secara  online  karena  terkendala  signal  yang tidak  terjangkau.  Hal  tersebut  akan  mengakibatkan  anak  SMP  Desa  Kumpulrejo  akan  malas untuk  mengikuti  pembelajaran  yang  dilakukan  secara  daring.  Kebanyakan  siswa  mengikuti pembelajaran  daring  tetapi  tidak  dengan  semangat  melainkan  siswa  mengikuti  pembelajaran dengan cara seenaknya sendiri.
Namun ada  faktor  yang  menjadi  pendukung  untuk  memperlancar  pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan secara dirumah yaitu dengan adanya dukungan untuk belajar dari orang tua, terpenuhinya fasilitas yang memadahi, buku pegangan siswa dari sekolahan, ekonomi yang tercukupi.
Peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi covid-19 itu sangat penting, karena orang tua termasuk madrasah atau pendidik pertama bagi anaknya. Orang tua merupakan pendidikan pertama bagi anaknya, oleh sebab itu orang tua harus  mengerti  akan  perannya  sebagai  orang  tua  dapat  melaksanakan  kewajiban  sebagai  orang tua  dan  memberikan  hak  anak  sesuai  kaidahnya.  Dalam  hal  ini,  orang  tua  dapat  memberikan dorongan,  kasih  sayang,  perhatian,  dan  membimbing  anaknya  untuk  rajin  belajar  serta menghasilkan nilai yang baik untuk anaknya.
Dalam  keadaan  masa  pandemi covid-19 pada  saat  ini,  orang  tua  juga  harus  bijak dalam menyikapinya  karena  sikap  orang  tua  berdampak  pada  anaknya  sendiri.  Orang  tua  diharapkan dapat  memberikan  pengertian  akan  adanya  masa  pandemi covid-19 saat  ini  kepada  anaknya. Dalam proses pembelajaran anak SMP Desa Kumpulrejo pada saat pandemi ini peran orang tua sangat  dibutuhkan  untuk  anaknya  dalam  proses  pembelajaran  yang  dilakukan  di  rumah.  Peran orang  tua  dalam  proses  pembelajaran  di  rumah  pada  masa  pandemi  ini  orang  tua  sementara menggantikan peran guru yang ada disekolah.
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat  ditemukan  bahwasannya  peran  orang  tua  dalam mendukung  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  pada  masa  pandemi covid-19 tersebut dapat diklarifikasikan ke dalam tiga macam peran orang tua diantaranya yaitu:
1. Memberikan motivasi dan memberi semangat pada anak
Orang  tua  harus  mampu  memberikan  motivasi  dan  memberikan  semangat  untuk  belajar pada anaknya, agar pada saat proses pemebalajaran daring yang dilakukan dirumah akan lebih rajin dan semangat. Dalam keadaan pada masa pandemi covid-19 ini motivasi orang tua sangat penting bagi anaknya, jika tidak adanya motivasi dan semangat dari orang tua kegiatan pembelajaran anak akan terhambat.
2. Orang tua sebagai fasilitator pada anak
Selain  memberikan  motivasi  dan  memberikan  semangan  diri  pada  anak  orang  tua  juga berperan  sebagai  fasilitator  pada  proses  pembelajaran  yang  dilakukan  anak  pada  saat masa pandemi covid-19 ini. Peran orang tua anak SMP Desa Kumpulrejo ada yang hanya sebagai  fasilitator  saja,  cukup  memberikan  kebutuhan  bagi  anaknya  dalam  proses pembelajaran  segi  materi  saja.  Dikatakan  cukup  karena  orang  tua  sudah  melakukan perannya  sebagai fasilitator , akan tetapi peran  yang dilakukan oleh orang tua pada saat pembelajaran yang dilakukan secara di rumah kepada anaknya hanya sebatas memenuhi kebutuhan  fasilitas  yang  dibutuhkan  anak  untuk  pembelajaran  online.  Akan  tetapi  ada juga  orang  tua  yang  mampu  memfasilitasi  anak  dalam  segi  pengetahuan  tentang  materi pelajaran jika anaknya tidak bisa memahami materi pelajaran yang disampaikan guru.
Fasilitas yang dapat dipenuhi orang tua dalam proses pembelajaran daring diantaranya yaitu:
1. Membelikan HP android
Jika  orang  tua  membelikan  HP  android,  anak  dapat  mengikuti  pembelajaran  secara online. Akan tetapi bila orang tua tidak bisa memlikan HP proses pembelajaran anak akan
terhambat.  Karena  HP  termasuk  alat  media  penting  untuk  pembelajaran  yang  dilakukan secara  daring.  Karena  HP  android  tersebut  akan  dipergunakan  siswa  untuk  membantu mengakses  informasi  dalam  menyelesaikan  tugasnya  yang  diberikan  oleh  guru  secara online.

## 2. Kuota Internet
Pembelajaran  daring  tidak  lepas  dari  jaringan  internet.  Untuk  melakukan  pembelajaran secara  daring  atau  online  seperti  saat  ini,  tentunya  sangat  diperlukan  jaringan  internet. Dengan orang tua membelikan kuota internet anaknya bisa mengikuti pembelajaran yang dilakukan  secara  daring.  Karena  untuk  mengikuti  pemebelajaran  yang  dilakukan  secara daring dan digunakan untuk mengirim tugas yang diberikan oleh guru.
3. Mengawasi anak dalam belajar
Selama  ada  kebijakan  belajar  dari  rumah  orang  tua  diharapkan  untuk  selalu mengawasi anaknya dalam belajar yang dilakukan secara daring. Peran orang tua sebagai pengawas itu  juga  sangat  penting  bagi  anaknya  dalam  proses  pembelajaran.  Orang  tua  berperan sebagai  pengawas  dalam  pembelajaran  anaknya  misalnya  orang  tua  harus  mengawasi gerak  anak  proses  pembelajaran  apakah  anaknya  benar-benar  mengikuti  pembelajaran daring atau hanya berpura-pura mengikuti pembelajaran daring. Selain itu orang tua juga harus  mengingatkan  anaknya  bahwasannya  sekarang  sudah  waktunya  pembelajaran daring dimulai dan mengingatkan anak apakah sudah mengerjakan tugas atau belum.
Tetapi  sebagian  orang  tua  anak  SMP  di  Desa  Kumpulrejo  tidak  bisa  mengawasi anak  dalam  proses  pembelajaran  daring  yang  dilakukan  di  rumah,  dikarenakan  mereka mempunyai  kesibukan  sendiri  yaitu  kesibukan  dalam  pekerjaan.  Sehingga  orang  tua mereka  tidak  bisa  membagi  waktu  untuk  mengawasi  anaknya  dalam  proses  kegiatan pembelajaran yang dilakukan di rumah secara daring.
Dari  paparan  di  atas  sesuai  dengan  teori.  Diantara    peran  orang  tua  dalam  proses pembelajaran dirumah pada masa pandemi covid-19 yaitu menjaga motivasi anak, memfasilitasi anak, menumbuhkan kreatifitas anak, mengawasi anak dalam belajar, mengevaluasi hasil belajar anak. 6
6 Sudarsana, Ketut dkk. 2020. Covid-19:Perspektif Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis.
Faktor  Penghambat  Dan  Pendukung  Kegiatan  Pembelajaran  Anak  SMP  Di    Rumah  Pada Masa  Pandemi Covid-19 Di  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  Tahun Pelajaran 2020/2021
Dari  hasil  wawancara  diatas  adalah  penjelasan  dari  faktor  penghambat  dan  pendukung proses  kegiatan  pembelajaran  anak  pada  masa  pandemi covid-19. Dalam  proses  pembelajaran tidak akan tertinggal dari suatu faktor yakni faktor penghambat dan pendukung.

## 1. Faktor Penghambat
Dalam  proses  pembelajaran  daring  atau  pembelajaran  di  rumah  ada  sebuah  faktor yang  menjadi  penghambatnya  yang  dihadapi  baik  oleh  pengajar  atau  pembelajar  dari pemberlakuan pembelajaran daring selama masa pandemi diantaran yaitu: koneksi internet yang kurang, kurang paham dalam menggunakan teknologi, susah mengukur pemahaman siswa, standarisasi dan efektivitas pembelajaran, kurangnya interaksi dalam pembelajaran. 7
Faktor penghambat merupakan suatu hal yang terjadi kendala untuk mencapai tujuan. Pada proses kegiatan pembelajaran anak SMP di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parenagan Kabupaten  Tuban  yang  dilakukan  secara  daring    ada  beberapa  hal  yang  menjadi penghambat dalam pembelajaran yang dilakukan di rumah yakni:
a. Kurangnya pengetahuan orang tua
Kurangnya  pengetahuan  dapat  menjadi  salah  satu  penghambat  dalam  proses pembelajaran anaknya. Mayoritas pendidikan orang tua anak SMP di Desa Kumpulrejo itu  hanya  sampai  sekolah  dasar  (SD)  itupun  juga  ada  yang  tidak  sampai  lulus.  Ketika anaknya  tidak  bisa  memahami  materi  yang  disampaikan  oleh  guru  lewat  online,  anak tidak  dapat  bertanya  tentang  materi  yang  tidak  bisa  di  pahami  kepada  orang  tua, dikarenakan minimnya pengetahuan yang dimiliki oleh orang tua.
b. Sulit memahami materi
Siswa  SMP  Didesa  kumpulrejo  pada  saat  proses  pembelajaran  daring  mereka  akan kesulitan untuk memahami materi yang diberikan oleh gurunya, karena guru tidak bisa menyampaikan  materi  secara  langsung  dengan  tatap  muka  melainkan  guru menyampaikan materi dengan aplilaksi whattsap dan menggunkan aplikasi lainnya. Hal
7 Khoiruddin, dkk. 2009. Buku Pintar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Lentera Ilmu.
tersebut akan sulit bagi siswa untuk memahami materi yang disapaikan oleh guru secara daring.
c. Rendahnya minat belajar
Siswa  akan  mulai  jenuh  dalam  melakanakan  pembelajaran  yang  dilakukan  di  rumah secara daring, dikarenakan  pembelajaran daring itu membosankan dan siswa tidak lagi memiliki  semangat  dalam  pembelajaran  secara  online.  Siswa    tidak  mengumpulkan tugas  yang  diberikan  oleh  guru  dan  orang  tua    tidak  mengingatkannya.    Siswa  males mengumpulkan  tugas  yang  diberikan  guru  dikarenakan  guru  ketika  memberikan  tugas tidak  tepat  waktu  misalnya  memberikan  tugas  dpagi  hari  tidak  bisa  langsung disampaikan kepada siswa melainkan disampaikan pada siang hari sehingga siswa harus menunggu  tugas  dan  manteri  yang  akan  diberikan  oleh  guru  lewat  online,  untuk  itu siswa akan merasa bosan dan jenuh.
d. Signal yang tidak terjangkau
Geografis Desa Kumpulrejo terdiri dari  dua daerah yang tidak rata, terdiri dari daratan rendah  dan  tinggi.  Hal  ini  menjadikan  jaringan    signal  tidak  bisa  menjangkau  daerah secara rata. Ada yang menjangkau tapi kekuatan signalnya lemah. Jaringan yang kurang membaik itu juga akan menjadi pengambat dalam proses pembelajaran yang dilakukan dirumah secara daring.
Pembelajaran  daring  yang  menggunakan  jaringan  internet  dalam  penugasan  dan memberikan materi yang dikirim melalui whatsapp, membuka  yutube, mengirim tugas mengunduh  materi  dan  lain  sebagainya  itu  akan  membutuhkan  jaringan  signal  yang kuat.  Untuk  itu  anak  SMP  desa  Kumpulrejo  harus mencari lokasi  yang  signalnya  kuat agar dapat mengakses pembelajaran yang diberikan oleh guru lewat jaringan internet.
e. Faktor ekonomi orang tua
Faktor ekonomi orang tua juga akan menjadi salah satu faktor tidak berjalannya proses pembelajaran yang dilakukan di rumah secara daring pada masa pandemi covid-19 . Dari hasil  wawancara  peneliti  terhadap  orang  tua  anak  SMP  Desa  Kumpulrejo  mayoritas bekerja  sebagai  petani.  Untuk    kebutuhan  sehari-hari  saja  beberapa  orang  tua  masih kesulitan  dalam  mencukupi  kebutuhannya,  apalagi  untuk  membeli  peralatan  yang dibutuhkan anaknya dalam pembelajaran yang dilakukan secara daring seperti peralatan Hp/komputer, paket data internet dan lain sebagainya. Tidak semua orang akan  berasal
dari golongan menengah keatas. Tentun ini akan menjadi faktor penghambat siswa SPM di desa kumpulrejo dalam pembelajaran secara online.
f. Faktor Pendukung
Untuk memperlancar pelaksanaan pembelajaran daring selama pandemi covid-19 perlu pendukung oleh beberapa komponen diantanya yaitu: infrastruktur, sisitem dan aplikasi, konten,  operator. 8 Dengan  adanya  faktor  pendukung  sebagai  berikut  proses pembelajaran anak pada masa pandemi covid-19 akan berjalan dengan lancar.
2. Faktor  pendukung  merupakan  hal  yang  menjadi  dorongan  agar  suatu  kegiatan  tersebut dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Dalam prose pembelajaran yang dilakukan oleh anak SMP di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten Tuban secara daring ada  beberapa  hal  yang  menjadi  pendukung  agar  proses  kegiatan  pembelajaran  dapat berjalan secara lancar diantaranya yang menjadi pendukung pada saat pembelajaran daring yaitu:
a. Dukungan orang tua
Dukungan  atau support dari  orang  tua  akan  menjadi  faktor  pendukung  dari  proses kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  dirumah  pada  masa  pandemi covid-19 di  Desa Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban.  Misalnya  orang  tua  dalam mendukung  dengan  cara  memancing  dengan  memberi  hadiah  bila  mendapatkan  nilai yang baik. Maka sorang anak akan lebih semangat lagi dalam belajar.
b. Fasilitas yang memadai
Dengan  adanya  fasilitas  yang  memadai  proses  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  yang dilakukan di rumah secara daring akan berjalan dengan baik sesuai keinginan. Fasilitas yang  memadahi  seperti  HP  yang  sudah  berandroit,  data  internet  tercukupi  dan  signal yang lanjar.
c. Buku pelajaran (Buku Paket)
Buku pelajaran atau buku paket termasuk alat bantu ketika siswa tidak bisa memahami materi secara langsung yang disampaikan guru dalam proses pembelajaran daring yang dilakukan  anak  SMP  desa  Kumpulrejo,  untuk  itu  siswa  bisa  membuka  kembali  buku pelajaran atau buku paket yang berisi materi yang disampaikan guru secara daring.
8 Khoiruddin, dkk. 2009. Buku Pintar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Lentera Ilmu. Hal 102
d. Ekonomi yang tercukupi
Berdasarkan  dari  observasi  dan  wawancara  dengan  orang  tua  dan  anak  SMP  di  Desa Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  yaitu  dengan  adanya  keadaan ekonomi  yang  tercukupi  orang  tua  bisa  memfasilitasi  kebutuhan  yang  perlukan    anak dalam proses pembelajaran yang dilakukan di rumah secara daring.

## Kesimpulan
Pada bab ini dideskripsikan kesimpulan dari hasil penelitian yang berjudul peran orang tua dalam  mendukung  kegiatan  pembelajaran  anak  SMP  di  rumah  pada  masa  pandmei civid-19 yang  sesuai  rumusan  masalah  melalui  metode  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi  dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Adapun peran orang tua dalam mendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa  pandemi covid-19 di  Desa  Kumpulrejo  Kecamatan  Parengan  Kabupaten  Tuban  ada berbagai jenis peran yang dilakukan oleh orang tua diantarannya yaitu:
a. Memberikan motivasi atau penyemangat pada anak
b. Orang tua sebagai fasilitator pada anak
c. Mengawasi anak dalam belajar
2. Adapun faktor yang menjadi penghambat dan pendukung kegiatan pembelajaran anak SMP di rumah pada masa pandemi covid-19 di Desa Kumpulrejo Kecamatan Parengan Kabupaten yaitu  faktor  yang  menjadi  penghambat  dalam  proses  kegiatan  pembelajaran  anak diantaranya:  kurunganya  pengetahuan  orang  tua,  sulit  memahami  materi,  rendahnya  minat belajar, signal yang tidak terjangkau, faktor ekonomi orang tua. Faktor pendukungnya antara lain  yaitu:  dukungan  orang  tua,  fasilitas  yang  memadahi,  buku  paket,  ekonomi  yang tercukupi.

## Daftar Referensi
Anies. 2020. Covid-19 Seluk Beluk Corona Virus yang Wajib Dibaca. Jogjakarta: Arruzz Media. Bungin, Burhan. 2003. Analisis Data Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT Raja Grafindo.
Faizin, Muhammad. 2016. Peran Anak Dalam Menerapkan Pendidikan Agama Islam Pada Anak Usia Dini Di Desa Karangtinoto Kecamatan Rengel Kabupaten Tuban Tahun 2015. Tuban: STITMA.
Basleman  Anisah,  Mappa  Syamsu.  2011. Teori  Belajar  Orang  Dewasa. Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Graha,  Chairinniza.  2007. Keberhasilan  anak  di  tengah  orang  tua. Jakarta:  PT.  Elek  Media Komputindo.
Gunawan, Imam. 2017. Metode Penelitian Kualitatif  Teori dan Praktik . Jakarta: Bumi Aksara. Ikhsan, Fuad. 2008. Dasar-Dasar Kependidikan . Jakarta: Rineka.
KBBI. Arti Kegiatan. (Onlen),( https://kbbi.web.id/kegiatan )
Kemdikbud. 2016. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka.
Khoiruddin, dkk. 2009. Buku Pintar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Lentera Ilmu.
M.  Nur  Abdul  Hafizh,  Suwaid.  2009. Properti  Parenting;  Cara  Nabi  Saw  Mendidik  Anak. Yogyakarta: Pro Media.
Maimunah,  siti,  dan  Alif,  Muhammad.  2020. Peran  Guru,  Orang  Tua  Metode  dan  Media Pembelajaran  KBM  di  Masa  Pandemi  Covid-19 .  Banten  :  PT.  3M  Media  Karya Serang.
Mamik. 2015. Metodologi Kualitatif. Sidoarjo: Zifatama Publisher
Mansur. 2005. Pendidika anak usia dini dalam islam . Yogyakarta: pustaka belajar.
Moleong, Lexy J. 2019. Metodologi Penelitian Kualitatif . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Mujahidin,  Firdaus.  2017. Strategi  Mengelola  Pembelajaran  Bermutu. Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Sa’adah, Umi. 2020. Peran Orang Tua Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Matematika Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus) Siswa Smp Kelas Viii Di Desa Sungai Lebak Tahun 2020 . Salatiga: IAIN Salatiga.
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarrta: Kencana .
Sudarsana, Ketut dkk. 2020. Covid-19:Perspektif Pendidikan. Jakarta: Yayasan Kita Menulis. Sugiono.  2016. Metoode Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D). Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.  2015. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D,. Bandung:  CV.  Alfabeta, Desember, Cet ke-2.
Syahruddin, S. 2020 . Pembelajaran Masa Pandemi Dari Konfesional Ke Daring . Pemeblajaran Pada Masa Pandemi : Dari Konvesional Ke Daring
Widiswaro,  Erwin.  2017. Inovasi  Pembelajaran  Berbasis  Life  Skill  &  Enterpreneurship. Yogyakarta:Ar-Ruzz media.
Winarno . 2020. Covid-19  Pelajaran  Yang  Berharga  Dari  Sebuah  Pandemic. Jakarta  :  PT. Gramedia Pustaka Utama.