## PELATIHAN PEMANFAATAN BOTOL BEKAS SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PADA MATERI BUNYI DI SMP NEGERI 2 MAKMUR
Fatimah 1 , Nanda Safarati 2 , Nurhayati 3 , Rahma 4 , Sharfina 5
1 2 4 5 Dosen Program Studi Pendidikan Fisika FKIP Universitas Almuslim
3 Dosen Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Almuslim Email: icut.umusim88@gmail.com, safaratinanda@gmail.com, nurhayati09.nur@gmail.com, rahma.zf31@gmail.com, sharfina227@gmail.com
Diterima 04 Februari 2019/Disetujui 08 Februari 2019

## ABSTRAK
Peranan  guru  dalam  proses  pembelajaran  masih  sangat  dominan  walaupun  sebagian  dari mereka telah berupaya untuk menjadi fasilitator di samping sebagai sumber informasi. Namun, guru  dituntut  untuk  bisa  memberikan  kemudahan  bagi  para  siswa  dalam  proses  pembelajaran yang  mudah  dipahami  dan  menyenangkan.  Oleh  sebab  itu,  pendekatan  pembelajaran  yang digunakan  harus  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa.  Pemanfaatan  barang  bekas  dan  peralatan sederhana sebagai media bukanlah hal yang baru dalam dunia pendidikan. Siswa SMP Negeri 2 Makmur  memanfaatkan  botol  bekas  sebagai  media  pembelajaran  yang  dipakai  kemudian dikaitkan  dengan  materi  yang  sedang  dipelajari.  Adanya  kegiatan  PKM  berupa  pelatihan pemanfaatan  botol  bekas  sebagai  media  pembelajaran  pada  materi  bunyi  di  SMP  Negeri  2 Makmur dapat  membantu siswa  tumbuh dan berkembang  menjadi pribadi  yang  kritis, kreatif, mandiri  dan  peduli  terhadap  lingkungannya,  menambah  wawasan  guru  dan  siswa  dalam memanfaatkan  barang  bekas  dan  peralatan  sederhana  sebagai  media  pembelajaran,  serta  guru diharapkan  dapat  mengembangkan  berbagai  alternatif  media  sederhana  yang  kreatif  dan berkesinambungan.
Kata Kunci: pelatihan, pemanfaatan, botol bekas, media pembelajaran

## PENDAHULUAN
Peranan  guru  dalam  proses  pembelajaran  di  Indonesia  masih  sangat  dominan,  walaupun sebagiannya  telah  berupaya  untuk  menjadi  fasilitator  di  samping  sebagai  sumber  informasi.  Oleh karena itu, sampai saat ini guru masih dianggap sebagai orang yang mempunyai jawaban terhadap semua  pertanyaan  siswa  bahkan  guru  merasa  dirinya  sebagai  satu-satunya  sumber  informasi  bagi siswa.  Namun,  pada  kenyataannya  pengetahuan  manusia  sangat  terbatas  sehingga  diperlukan sumber informasi lain, baik dalam belajar maupun membelajarkan orang lain.
Guru sebagai penyampai materi (fasilitator) pelajaran tidak hanya menyampaikan bahan ajar yang sesuai  dengan  rancangan  program  pembelajaran,  tetapi  guru  dituntut  untuk  bisa  memberikan kemudahan  bagi  siswa  melalui  proses  pembelajaran  yang  mudah  dipahami  dan  menyenangkan. Sehingga siswa diharapkan memperoleh dan menemukan nilai ilmu pengetahuan yang disampaikan guru. Maka, pendekatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam menyajikan pelajaran perlu diarahkan  kepada  pemenuhan  kebutuhan  dan  pengharapan  siswa  dengan  menggunakan  berbagai sumber  informasi.  Namun,  untuk  menciptakan  suasana  pembelajaran  tersebut  bukan  persoalan yang mudah, dan diperlukan komponen-komponen lain yang mendukung proses pembelajaran agar mudah  dan  menyenangkan.  Salah  satu  komponen  yang  dapat  memudahkan  siswa  belajar  adalah pemanfaatan media, yang mempunyai klasifikasi mulai dari yang sederhana hingga canggih.
Pemanfaatan botol bekas sebagai media bukanlah hal yang baru dalam dunia pendidikan. Sebelum media  modern  hadir,  guru  telah  menggunakan  media  dan  alat  peraga  buatannya  sendiri  untuk menjelaskan  materi  pelajaran.  Para  guru  terdahulu  memiliki  kreativitas  tersendiri  dikarenakan
keadaan  yang  masih  serba  terbatas  dan  menuntutnya  bekerja  keras  agar  siswa  bisa  belajar  dan menyerap  materi  pelajaran  semaksimal  mungkin.  Adanya  media  modern  menyebabkan  berbagai masalah  yang  selama  ini  tidak  dapat  dipecahkan  telah  mampu  dipecahkan  dan  memungkinkan setiap  pelajaran  dapat  diajarkan  dan  dijelaskan  dengan  sebaik-baiknya.  Namun,  banyak  guru  di kota-kota besar telah terlena dengan kemajuan teknologi yang digunakan dalam dunia pendidikan.
Media  modern  memudahkan  guru  memecahkan  berbagai  masalah  dalam  proses  pembelajaran. Namun,  ketika  dalam  keadaan  tertentu  yang  mengharuskan  jauh  dari  media  tersebut, menjadikannya  bingung,  hal  ini  disebabkan  oleh  ketergantungannya  pada  media  tersebut.  Guru telah  melupakan  media  yang  bisa  dikembangkan  dari  bahan-bahan  sederhana  di  sekitarnya. Sehingga guru kurang peka terhadap potensi di sekitar lingkungannya dan menyebabkan guru tidak mempunyai  banyak  ide  tentang  media  apa  yang  harus  dibuat  untuk  memudahkan  siswa  belajar, guru juga tidak mengerti bahan apa yang harus digunakan untuk membuat media yang diinginkan sehingga  guru  tidak  mempunyai  cukup  keterampilan  untuk  membuat  suatu  media.  Sebenarnya, kreativitas  seorang  guru  bisa  terlihat  ketika  ia  mencoba  memanfaatkan  botol  bekas  yang  bisa dijadikan suatu media dalam mata pelajaran.

## TUJUAN DAN LUARAN
Tujuan dilaksanakan Program Kemitraan Masyarakat (PKM) melalui pelatihan  pemanfaatan botol bekas  sebagai  media  pembelajaran  pada  materi  bunyi  di  SMP  Negeri  2  Makmur  Kabupaten Bireuen  Propinsi  Aceh  adalah  untuk  mengembangkan  berbagai  alternatif  media  sederhana  yang kreatif  dan  berkesinambungan,  sehingga  mampu  membantu  siswa  tumbuh  dan  berkembang menjadi  pribadi  yang  kritis,  kreatif,  mandiri  dan  peduli  terhadap  lingkungannya.  Adapun  luaran yang  dihasilkan  dari  kegiatan  ini  adalah  RPP  (Rencana  Pelaksanaan  Pembelajaran)  dan  hasil kegiatan  PKM  ini  dipublikasikan  pada  jurnal  pengabdian  masyarakat  yang  ber-ISSN,  baik  cetak maupun online.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini,  antara  lain  adalah  siswa  berinteraksi  langsung  dengan lingkungan  sekitar  sekolah,  lalu  siswa  dibagi  menjadi  4  kelompok.  Setiap  kelompok  diarahkan untuk  mengumpulkan  botol  bekas  yang  ada  di  sekitar  sekolah.  Lalu,  siswa  didampingi  oleh  tim kegiatan PKM beserta guru membuat media pembelajaran dari botol bekas dan peralatan sederhana yang  kemudian  diterapkan  pada  materi  yang  sedang  dipelajari.  Adapun  solusi  yang  ditawarkan untuk  menyelesaikan  masalah  yang  dihadapi  siswa  adalah  dengan  memberikan  pelatihan pemanfaatan botol bekas sebagai media pembelajaran pada materi bunyi di SMP Negeri 2 Makmur.

## WAKTU PELAKSANAAN
Program Kemitraan Masyarakat (PKM) melalui pelatihan  pemanfaatan botol bekas sebagai media pembelajaran  pada  materi  bunyi  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  2  Makmur  Kecamatan  Makmur Kabupaten  Bireuen  Provinsi  Aceh  tanggal  27  s.d  28  Februari  2018,  dengan  jumlah  peserta sebanyak 22 orang.

## HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI
Kegiatan  PKM  yang  telah  dilaksanakan  adalah  berupa  pelatihan  pemanfaatan  botol  bekas, pembinaan  dan  pendampingan  siswa  serta  penerapan  media  pembelajaran  pada  materi  bunyi. Adapun hasil yang telah dicapai dalam PKM, seperti terlihat pada gambar berikut:
Gambar 1. Memberikan Pengarahan kepada Siswa
Gambar 2. Pembinaan dan Pendampingan Siswa
Gambar 3. Penerapan Media Pembelajaran pada Materi Bunyi
Adapun  luaran  yang  telah  dicapai  pada  kegiatan  PKM  adalah  berupa:  1)  laporan  hasil  kegiatan pengabdian; 2) pulikasi jurnal ilmiah, yang dipublikasikan pada jurnal pengabdian masyarakat ber- ISSN;  dan  3)  pemanfaatan  botol  bekas  pada  media  pembelajaran  materi  bunyi  di  SMP  Negeri  2 Makmur telah dilakukan secara berkesinambungan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Botol  bekas  adalah  limbah  plastik  yang  dihasilkan  dari  proses  produksi  domestik,  yang kegunaannya  belum  bisa  dimanfaatkan  dengan  baik.  Sebagian  masyarakat  belum  mengetahui kegunaan dari limbah tersebut yang ternyata dapat digunakan dalam dunia Pendidikan. Salah satu manfaat  yang  dapat  digunakan  yaitu  sebagai  alat  peraga  dalam  proses  belajar  mengajar. Berdasarkan hal tersebut maka tim kegiatan PKM melakukan program pelatihan pemanfaatan botol bekas  pada  media  pembelajaran  materi  bunyi  di  SMP  Negeri  2  Makmur.  Adapun  hasil  yang diperoleh  dari  kegiatan  ini  yaitu  dapat  menambah  wawasan  guru  dan  siswa.  Siswa  lebih  antusias dalam  mengikuti  proses  pembelajaran.  Oleh  karena  itu,  guru  diharapkan  mampu  menciptakan media pembelajaran yang inovati dan kreatif dari barang-barang yang tidak digunakan lagi.

## REFERENSI
Raisah,  Putri.  2007. Pemanfaatan  Barang-barang  Bekas  sebagai  Media  Pembelajaran  Biologi pada Materi Sistem Pernapasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di MAN 5 Pidie . Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Aceh: Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan.
Hamalik. 2010 . Pembelajaran Berbasis Lingkungan. Jakarta: Bumi Aksara.
Hanggara.  2011 .  Pemanfaatan  Barang  Bekas  sebagai  Media  Berkarya  Topeng  dalam Pembelajaran  Seni  Rupa  di  kelas  VII  A  SMP  Negeri  1  Mayong,  Jepara. Unnes:  Jurnal Pendidikan, Volume 2 Nomor 1 Tahun 2011.