## Strategi Parental Mediation Mempengaruhi Tingkat Self Disclosure

## Remaja Kepada Orang Tua Terkait Penggunaan Media Sosial?
Resti Yuliani 1* , Diny Amenike 2 , Arina Widya Murni 3 1,2 Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas
3 Program Studi Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran, Universitas Andalas E-mail: * 1 yulianiresti48@gmail.com , 2 diny.amenike@gmail.com , 3 arina_widya_murni@yahoo.com * Corresponding author
Abstract .  This  study  aims  to  see  the  effect  of  each  parental  mediation  strategies  to adolescent’s self -disclosure towards parents regarding social media usage. This study used quantitative  method  with  multiple  regression  linear  analysis.  Purposive  sampling  was used  to  recruit  210  teenagers  around  11-15  years  old.  Data  collection  was  done  by modification  of  Perceived  Parental  Media  Mediation  (α=  .804)  and  construction  of  self - disclosure scale (α= .867). The resul t showed that there is significant effect of both active parental mediation strategy and restrictive parental mediation strategy to adolescent’s self - disclosure towards parents regarding social media usage. It is supported by the results of coefficient regression with 2.403 and -.809.
Keywords: Active  Parental  Mediation,  Adolescent,  Parental  Mediation,  Restrictive  Parental Mediation, Self Disclosure
Abstrak .   Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat  pengaruh  masing-masing  strategi parental mediation terhadap self disclosure remaja kepada orang tua terkait penggunaan media  sosial.  Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  metode kuantitatif  berupa  analisis  regresi  linear  berganda.  Responden  dalam  penelitian  ini berjumlah  210  remaja  berusia  11-15  tahun  dengan  menggunakan  teknik  purposive sampling.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  modifikasi  alat  ukur Perceived Parental Media Mediation (α= .804) dan kontruksi alat ukur self disclosure (α= .867).  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari masing-masing  strategi  active  parental  mediation  dan  strategi  restrictive  parental mediation  terhadap  self  disclosure  remaja  kepada  orang  tua  terkait  penggunaan  media sosial. Hal ini dapat dilihat dari hasil analisis regresi berganda dengan kontribusi masing- masing sebesar 25.6%.
Keywords: Parental Mediation, Active Parental Mediation, Restrictive Parental Mediation, Self Disclosure, Remaja

## Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  yang  sangat  pesat  telah  banyak  digunakan  oleh masyarakat, salah satunya ialah Social Network Site (SNS). SNS atau yang biasa dikenal dengan istilah media sosial merupakan salah satu platform yang menyediakan pembuatan
profil  agar  dapat  menjalin  hubungan  dan  berinteraksi  dengan  orang  lain  secara  online (Kroll & Stieglitz, 2021). Saat ini Indonesia memiliki catatan jumlah pengguna media sosial sebanyak  170  juta  pengguna  aktif  dengan  persentase  peningkatan  sebesar  6,3% dibandingkan dengan tahun sebelumnya (APJII, 2019). Hal ini bisa dilihat dari lamanya durasi  penggunaan  media  sosial.  Berdasarkan  data  dari  We  Are  Sosial,  rata-rata penggunaan  media  sosial  di  Indonesia  tercatat  mengalami  peningkatan  dari  tahun sebelumnya menjadi 8 jam 52 menit perhari (Kemp, 2021). Durasi tersebut tergolong cukup tinggi dikarenakan durasi normal penggunaan media sosial ialah 3 jam perhari (Aprilia dkk, 2020).
Dari  data  tersebut,  jumlah  penggunaan  media  sosial  didominasi  oleh  remaja (Kemp,  2021).  Hal  ini  berkaitan  dengan  kebutuhan  remaja  dalam  menjalin  relasi  yang dipermudah dengan adanya media sosial. Remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak menuju dewasa yang berada pada rentang usia 11 hingga 21 tahun (Papalia, 2009). Namun, tingginya penggunaan media sosial pada remaja cenderung tidak diketahui oleh orang tua. Hal ini dikarenakan rendahnya keterbukaan diri (self disclosure) remaja kepada  orang  tua  terkait  penggunaan  media  sosial  mereka  (Vijayakumar  dkk,  2019). Cozby  (1973)  menjelaskan  bahwa  self  disclosure  merupakan  suatu  komunikasi  verbal yang  dilakukan  oleh  seseorang  yang  bertujuan  untuk  menyampaikan  informasi  terkait informasi dirinya kepada orang lain.
Sebagaimana  data  survei  yang  dilakukan  oleh  NewportAcademy  (2021)  bahwa remaja memiliki berbagai cara untuk menyembunyikan riwayat penggunaan media sosial, diantaranya  dengan  cara  menghapus  riwayat  pencarian  di  media  sosial  hingga menyembunyikan postingan dari orang tua. Survei lainnya juga menunjukkan bahwa 1 dari 5 siswa sekolah menengah memiliki setidaknya dua akun media sosial, dimana salah satunya yang bisa diakses dan berteman dengan orang tua dan guru, dan satu lagi sebagai akun pribadi yang tidak berteman dengan orang tua mereka (Petre, 2018).
Hal tersebut menunjukkan rendahnya keterbukaan diri remaja kepada orang tua terkait  penggunaan  media  sosial  mereka.  Padahal,  sebagai  pengasuh  utama  orang  tua harus memiliki hubungan keterbukaan diri (self disclosure) yang baik dengan remaja agar dapat mengetahui aktivitas, pikiran, dan perasaan remaja, terutama dalam penggunaan media (Vijayakumar dkk, 2019). Namun, remaja merasa kurang nyaman apabila orang tua
melihat  aktivitas  mereka  di  media  sosial  dan  tidak  merasa  bebas  menggunakan  media sosial (Padila-Walker, 2019). Remaja merasa kurang nyaman untuk terbuka kepada orang tua terkait aktivitas penggunaan media sosial mereka karena merasa terlalu diawasi dan apa yang mereka lakukan di media sosial menjadi sangat terbatas (Shin & Kang, 2016).
Keterbukaan  diri  antara  remaja  dengan  orang  tua  terkait  penggunaan  media seharusnya terjadi berupa komunikasi terkait penggunaan media seperti media apa saja yang  digunakan,  berapa  lama  penggunaan  media,  tujuan  remaja  menggunakan  media, hingga berbagai aktivitas yang dilakukan remaja di media tersebut (Padila-Walker, 2019). Namun,  rendahnya  self  disclosure  remaja  kepada  orang  tua  terkait  penggunaan  media sosial  menjadi  tantangan  sendiri  bagi  orang  tua  untuk  melakukan  pengawasan (Vijayakumar dkk, 2019).
Self disclosure kepada orang tua tersebut dapat dipengaruhi oleh bagaimana cara orang  tua  melakukan  pengawasan  terhadap  aktivitas  remaja  agar  nyaman  untuk melakukan  keterbukaan  diri  (Pathak,  2012).  Padila-Walker  (2019)  menyatakan  bahwa pengawasan yang dilakukan oleh orang tua dalam penggunaan media sosial pada remaja bertujuan agar remaja tidak menyalahgunakan media sosial untuk hal yang negatif.
Keterbukaan  diri  yang  terjalin  antara  orang  tua  dan  remaja  terkait  penggunaan media sosial pada anak salah satunya dipengaruhi oleh bagaimana strategi atau cara orang tua dalam mengawasi penggunaan media pada anak (Padila-Walker, 2019). Pengawasan yang  dilakukan  orang  tua  untuk  mengawasi  penggunaan  media  pada  anak  disebut dengan parental mediation. Parental mediation merupakan suatu usaha orang tua untuk membangun  hubungan  dengan  anak  mereka  dengan  tujuan  untuk  mengawasi  dan mengatur penggunaan media pada anak (Valkenburg, 2013).
Orang tua dianggap sebagai pengasuh utama berperan sebagai tempat berinteraksi paling dekat dengan remaja dinilai dapat melindungi remaja dari bahaya dan pengaruh sosial  (Shin  &  Kang,  2016).  Vulkanberg  dkk.  (2013)  menjelaskan  dalam  melakukan pengawasan,  orang  tua  dapat  melakukannya dengan  dua  strategi yaitu  dengan strategi restriktif  dan  strategi  instruktif.  Strategi  restriktif  berarti  bahwa  orang  tua  bertindak dengan  cara  membatasi  penggunaan  media  pada  anak.  Sedangkan  strategi  instruktif (active)  ialah  bagaimana  orang  tua  memanfaatkan  komunikasi  untuk  menyampaikan
pesan pemahaman terkait media kepada anak agar anak dapat mengerti batasan-batasan dalam bermedia sosial.
Dalam  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Liu  dkk,  (2019)  menyatakan bahwa sebagian besar remaja cenderung tidak terbuka terkait penggunaan media sosial dan postingan mereka kepada orang tua tanpa adanya pendekatan terlebih dahulu dari orang tua. Sehingga dapat dikatakan bahwa self disclosure yang dilakukan remaja terkait penggunaan media sosial dapat terjadi karena adanya strategi pendekatan yang aktif dari orang tua dalam mengawasi penggunaan media sosial pada anak (Biernesser, 2020).
Villareal  dkk.,  (2021)  menyatakan  bahwa  remaja  yang  menerima  pengawasan dengan cara yang aktif menjadi lebih terbuka dengan nyaman kepada orang tua mereka terkait  aktivitas,  perasaan,  dan  pikiran  mereka.  Sebagaimana  yang  disampaikan  oleh Padila-Walker (2019) bahwa strategi active parental mediation merupakan strategi yang dianggap  lebih  efektif  dalam  membangun  keterbukaan  diri  pada  remaja.  Hal  ini dikarenakan  remaja  yang  diberikan  pendekatan  aktif  dinilai  merasa  lebih  nyaman  dan aman  dalam  menyampaikan  keterbukaan  diri  mereka  berkaitan  dengan  isi  pikiran, perasaan dan aktivitas mereka dalam menggunakan media.
Tidak  hanya  pendekatan  aktif,  pada  parental  mediation juga  terdiri atas  strategi restrictive  yang  juga  berhubungan  dengan  self  disclosure  remaja  kepada  orang  tua. Diantaranya  ialah  orang  tua  yang  menerapkan  strategi  restrictive  parental  mediation. Jenis strategi ini akan menjadikan remaja semakin enggan untuk terbuka kepada orang tua terkait  penggunaan  media  mereka  (Padila-Walker,  2019).  Sebagaimana  yang  juga dikemukakan oleh Lwin dkk (2008) bahwa orang tua yang cenderung menerapkan strategi restrictive  parental  mediation  akan  menjadikan  anak  merasa  tidak  nyaman  untuk melakukan keterbukaan diri sehingga merasa enggan untuk melakukannya.
Sehingga  berdasarkan  penjelasan  diatas,  menurut  peneliti  penting  untuk  diteliti lebih  lanjut  seberapa  besar  pengaruh  strategi  active  dan  restrictive  parental  mediation mempengaruhi  self  disclosure  (keterbukaan  diri)  remaja  kepada  orang  tua  terkait penggunaan media sosial.

## Metode
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif  menggunakan  kuisioner  yang disebarkan  kepada  subjek  mulai  tanggal  14  hingga  24  Juni  2022.  Teknik  pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini ialah teknik nonprobability sampling, yaitu suatu teknik pengumpulan data dimana setiap anggota populasi memiliki kemungkinan untuk  menjadi  sampel  tidak  diketahui  (Azwar,  2017).  Untuk  jenis  teknik  pengambilan sampel dalam penelitian ini ialah purposive sampling, yaitu teknik dimana ketika peneliti menetapkan kriteria-kriteria tertentu kepada subjek penelitian (Periantalo, 2019). Adapun kriteria  subjek  pada  penelitian  ini  ialah  remaja  awal  yang  berada  pada  rentang  usia  11 hingga 15 tahun, tinggal bersama orang tua dan menggunakan media sosial lebih dari 3 jam  per  hari.  Responden  berjumlah  210  orang  subjek  dengan  jumlah  subjek  laki-laki sebanyak 111 orang (52.9%) dan subjek perempuan sebanyak 99 orang (47.1%).
Variabel pada penelitian ini ialah parental mediation (independent variabel) dan self  disclosure  (dependent  variabel).  Skala  yang  akan  digunakan  untuk  mengukur  self disclosure  remaja  kepada  orang  tua  terkait  penggunaan  media  sosial  ialah  skala  yang peneliti susun sendiri berdasarkan teori Wheeles dan Grotz (1976). Skala tersebut peneliti susun kembali berdasarkan fokus penelitian yaitu pada penggunaan media sosial. Skala ini  terdiri  atas  43  item  yang  tersusun  dari  dimensi  intended  disclosure,  amount  of discosure, positive valence, honest accuracy dan control of depth. Contoh item dalam alat ukur  ini  ialah  “Saya  menyadari  apa  yang  saya  sampaikan  kepada  orang  tua  terkait aktivitas  saya  di  media  sosial.”  Reabilitas  pada  alat  ukur  ini  ialah  0,867.  Alat  ukur  self disclosure ini menggunakan skala likert yang terdiri atas empat pilihan jawaban yaitu 4 (Sangat  Sesuai),  3  (Sesuai),  2  (Tidak  Sesuai),  dan  1  (Sangat  Tidak  Sesuai)  untuk  item favorable.  Sedangkan  untuk  item  unfavorable  diberi  skor  4  (Sangat  Tidak  Sesuai),  3 (Sesuai), 2 (Tidak Sesuai), 1 (Sangat Sesuai).
Skala  parental  mediation  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  ialah  modifikasi dari alat ukur Perceived Parental Media Mediation (PPMM) yang disusun oleh Valkenberg dkk., (2013). Alat ukur tersebut terdiri atas 19 item yang disusun berdasarkan faktor yang menjadi indikator pada parental mediation yaitu autonomy supportive, controlling, dan inconsistent. Contoh item dalam skala ini ialah “Orang tua saya akan menghukum saya apabila saya terus bermain media sosial”. Reliabilitas dari alat ukur ini ialah 0,804.
Alat  ukur  PPMM  menggunakan  skala  likert,  dimana  terdiri  atas  lima  pilihan jawaban yaitu 1 (Tidak Pernah), 2 (Hampir Tidak Pernah), 3 (Kadang-kadang), 4 (Sering) dan 5 (Sangat Sering). Kemudian peneliti memodifikasi pilihan jawaban tersebut menjadi empat pilihan jawaban, yaitu 1 (Tidak Pernah), 2 (Hampir Tidak Pernah), 3 (Sering), dan 4 (Sangat Sering). Hal ini bertujuan agar tidak membingungkan subjek yang masih diusia remaja awal dengan pilihan jawaban yang beragam. Sampel penelitian akan mengisi skala dengan cara memiliki dan menentukan salah satu dari empat pilihan jawaban yang paling sesuai dengan apa yang sampel rasakan terhadap item peryataan.
Alat ukur pada penelitian ini menggunakan uji validitas dengan bantuan expert judgment.  Uji  validitas  bertujuan  untuk  melihat  seberapa  tepat  dan  cermatnya  hasil pengukuran  yang  dilakukan  oleh  alat  ukur  (Azwar,  2015).  Azwar  (2015)  menjelaskan bahwa  berdasarkan  cara  estimasi  yang  sesuai  dengan  sifat  dan  fungsi  setiap  tes,  tipe validitas pada umumnya digolongkan pada tiga tipe yaitu content validity (validitas isi), construct validity (validitas konstruk) dan criterion-related validity (validitas berdasarkan kriteria).  Uji  validitas  isi  dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  expert  judgment  yang dilakukan oleh tiga orang expert, yaitu dua orang ahli psikologi perkembangan dan satu orang  ahli  psikometri.  Expert  judgment  dibutuhkan  setelah  peneliti  melakukan  back translation pada skala yang akan dimodifikasi. Expert judgment dilakukan dengan tujuan untuk memvalidasi alat ukur yang hendak digunakan dalam penelitian (Azwar, 2017).
Penelitian  ini  menggunakan  analisis  regresi  berganda  dan  uji  t-test.  Uji  regresi digunakan untuk melihat berapa besar pengaruh strategi active parental mediation dan strategi restrictive  parental  mediation terhadap  self  disclosure  remaja  kepada  orang  tua terkait  penggunaan media  sosial. Uji  t-test  dilakukan  untuk  menguji  perbedaan  tingkat self  disclosure  antara  remaja  laki-laki  dan  remaja  perempuan.  Semua  analisis  data dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 25.

## Hasil
Studi ini menilai bahwa strategi active parental mediation dan strategi restrictive parental  mediation  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  self  disclosure  remaja kepada orang tua terkait penggunaan media sosial dengan kontribusi pengaruh sebesar 25.6%. Sedangkan 74.4% lainnya dipengaruhi oleh faktor lain.
Tabel 1.

## Hasil Uji Regresi Linear Berganda
Variabel R R2 B Alpha (α) Sig (P) Keterangan SD- Active Parental Mediation .506 .256 2.403 .05 .000 Berpengaruh Signifikan SD- Restrictive Parental Mediation -.829 .05 .001 Berpengaruh Signifikan
Pengaruh strategi active parental mediation berdasarkan perhitungan uji statistik menunjukkan arah yang positif yang berarti bahwa jika orang tua merapkan aturan-aturan penggunaan  media  yang  dilengkapi  dengan  adanya  komunikasi  verbal  maka  akan meningkatkan self disclosure remaja kepada orang tua terkait penggunaan media social. Sedangkan  strategi  restrictive  parental  mediation  berdasarkan  perhitungan  uji  statistik menunjukkan arah yang negative, berarti bahwa jika orang tua hanya menetapkan aturan- aturan  dalam  penggunaan  media  tanpa  adanya  komunikasi  yang  aktif  antara  remaja dengan orang akan menjadikan remaja enggan untuk terbuka terkait aktivitas penggunaan media  social.  Hal  ini diperkuat  dengan hasil  penelitian Lwin dkk  (2008)  bahwa strategi active parental mediation dapat meningkatkan self disclosure remaja kepada orang tua. Sedangkan strategi restrictive  parental mediation menjadikan remaja tidak nyaman dan sulit terbuka mengenai aktivitas penggunaan media social mereka kepada orang tua.
Meskipun  sudah  jelas  adanya  pengaruh  dari  masing-masing  strategi  parental mediation terhadap self disclosure remaja kepada orang tua, namun hasil penelitian yang telah  dilakukan  menunjukkan  bahwa  strategi  restrictive  merupakan  strategi  yang  lebih banyak  diterapkan  di  Kota  Padang  dibandingkan  dengan  strategi  active  parental mediation.  Hal  ini  terlihat  bahwa  jumlah  remaja  yang  mengalami  active  parental mediation  sebanyak  103  orang  remaja,  sedangkan  yang  mengalami  restrictive  parental mediation sebanyak 107 orang remaja. Jumlah tersebut tidak memiliki selisih yang begitu banyak, namun hal tersebut cukup menggambarkan bagaimana strategi pengawasan yang dilakukan  orang  tua  di  Kota  Padang.  Hal  ini  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  budaya Indonesia  yang  berbeda  dengan  budaya  barat  bahwa  strategi  restrictive  parental
mediation  merupakan  strategi  parental  mediation  yang  paling  cocok  dan  banyak digunakan oleh orang tua di Indonesia (Sekarasih, 2016).
Tabel 2.
Gambaran Parental Mediation Jenis Strategi Jenis Kelamin Usia Jumlah (Persentase) Laki- laki Perem- puan 11 tahun 12 tahun 13 tahun 14 tahun 15 tahun Active 55 48 5 19 42 28 9 103 (49.05%) Restrictive 56 51 6 10 44 33 14 107 (50.95%) Jumlah 210 100%
Pada tabel dapat diketahui bahwa dari 210 orang remaja di Kota Padang, sebanyak 103 orang remaja (49.05%) mengalami strategi active parental mediation dari orang tuanya, sedangkan  107  orang remaja  (50.95%) mengalami  strategi  restrictive  parental  mediation dari orang tua mereka. Hal ini berarti bahwa strategi restrictive parental mediation lebih banyak  dialami  oleh  remaja  di  Kota  Padang  dibandingkan  strategi  active  parental mediation.
Selanjutnya  peneliti  melakukan kategorisasi  self  disclosure  remaja kepada  orang tua terkait penggunaan media social dalam dua kategori, yaitu kategori tinggi dan rendah. Berdasarkan kategorisasi self disclosure, didapatkan bahwa self disclosure remaja kepada orang tua terkait penggunaan media social cenderung berada pada kategori rendah.
Tabel 3. Skor Empirik Self Disclosure Variabel Skor Empirik Min Max Mean SD Self Disclosure 70 142 105.97 13.896
Pada  tabel  dapat  dilihat  bahwa  mean  empirik  dari self  disclosure sebesar  105.97 dengan  skor  tertinggi  142  dan  skor  terendah  sebesar  70,  serta  standar  deviasi  sebesar 13.896.  Kategorisasi self  disclosure dihitung  berdasarkan mean sebagaimana  pada  tabel.
Setelah itu, peneliti mengkategorisasikan dengan tingkat kategorisasi rendah dan tinggi. Hasil tingkat kategorisasi dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4. Kategorisasai Empirik Self Disclosure Rentang Nilai Kategorisasi Raw Score Frekuensi Persentase X< M Rendah X < 105.97 112 53.33% X ≥ M Tinggi X ≥ 105.97 98 46.67% Total 210 100%
Berdasarkan  tabel,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  112  orang  remaja  (53.33%) memiliki  tingkat self  disclosure rendah,  sedangkan  sebanyak  98  orang  remaja  (46.67%) memiliki  tingkat self  disclosure yang  tinggi.  Dari  hasil  yang  didapatkan,  disimpulkan bahwa tingkat self disclosure remaja kepada orang tua terkait penggunaan media sosial di Kota Padang cenderung berada pada tingkat rendah.  Sebagaimana yang dijelaskan oleh Adnan  dan  Hayati  (2018),  remaja  memiliki  tingkat self  disclosure rendah  berarti  bahwa remaja cenderung lebih berhati-hati dalam mengungkapkan diri kepada orang tua terkait penggunaan  media  sosial  dan  cenderung  terbuka  terkait  hal  tertentu  saja  seperti  yang dialami  oleh  53.33%  remaja  di  Kota  Padang.  Sedangkan  46.67%  lainnya  remaja  di  Kota Padang memiliki tingkat self disclosure yang tinggi berarti bahwa remaja merasa nyaman dan aman untuk mengungkapkan diri kepada orang tua terkait penggunaan media sosial (Adnan & Hayati, 2018).
Selanjutnya berdasarkan perbandingan jenis kelamin, terlihat bahwa remaja yang berjenis kelamin perempuan memiliki keterbukaan yang lebih baik dari pada jenis kelamin laki-laki. Hal ini bisa dipengaruhi oleh gender, dimana remaja perempuan lebih responsif untuk  menceritakan  informasi  terkait  dirinya  dibandingkan  dengan  remaja  laki-laki (Santrock,  2018).  Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa  jenis  kelamin  dapat  mempengaruhi bagaimana individu dalam melakukan keterbukaan diri.

## Tabel 5.
Perbedaan Self Disclosure berdasarkan jenis kelamin Jenis Kelamin N Mean Sig. (2-tailed) Laki-laki 111 103.55 .007 Perempuan 99 108.68
Untuk  mengetahui  perbedaan self  disclosure dilihat  berdasarkan  jenis  kelamin dilakukan  perhitungan  independent  t-test.  Hasil  perhitungan  menunjukkan  bahwa  iliai signifikansi  (p)  sebesar  .007  yang  berarti  <  .05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  terdapat perbedaan  yang  signifikan  antara self  disclosure remaja  laki-laki  dengan self  disclosure
remaja  perempuan.  Berdasarkan  mean,  terlihat  bahwa  mean self  disclosure remaja perempuan (108.68) lebih tinggi dibandingkan dengan mean self disclosure remaja laki-laki (103.55) yang berarti bahwa perempuan memiliki kemampuan self disclosure yang lebih baik dibandingkan dengan laki-laki.

## Diskusi
Pengaruh  strategi parental  mediation terhadap self  disclosure remaja  kepada  orang tua dapat dijelaskan dengan teori Shin dan Kang (2016) bahwa orang tua didorong untuk terlibat  berkomunikasi  dengan  remaja  sehingga  mereka  dapat  merasa  bebas  untuk berbicara kepada orang tua mengenai pengalaman mereka dalam menggunakan media. Sehingga  hal  tersebut  dapat  meningkatkan  kesadaran  remaja  akan  risiko  yang  dapat ditimbulkan  dari  penggunaan  media  tersebut.  Strategi active  parental  mediation menunjukkan  dapat  mengurangi  risiko  penggunaan  media  sosial  karena  dapat meningkatkan keterbukaan diri remaja terkait penggunaan media sosial kepada orang tua secara  lebih  efektif  dibandingkan  dengan  strategi restrictive  parental  mediation, terutama untuk orang tua yang memiliki anak remaja (Lwin dkk, 2008; Sasson & Mesch, 2014; Youn, 2008).
Dari penjelasan tersebut dapat dikatakan bahwa remaja yang mengalami strategi active parental mediation cenderung menjadi terbuka kepada orang tua terkait penggunaan media sosial mereka. Hal ini dikarenakan orang tua memulai untuk membuka komunikasi dengan  remaja  sehingga  mereka  cenderung  merasa aman  untuk  menceritakan  aktivitas terkait  penggunaan  media  sosial  (Lwin  dkk,  2008).  Praktik  yang  dilakukan  orang  tua melalui interaksi interpersonal cenderung meningkatkan persepsi anak bahwa keputusan mereka untuk melakukan keterbukaan diri kepada orang tua ditentukan oleh keputusan dalam diri mereka sendiri, bukan dipaksa secara eksternal. Persepsi seperti itu cenderung mendorong  anak  untuk  melakukan  keterbukaan  diri  terkait  aktivitas  mereka  dengan sendirinya secara responsif (Grusec & Davidson, 2007).
Berdasarkan  teori  pengawasan  orang  tua,  ketika  orang  tua  menerapkan  strategi restrictive (pembatasan) untuk mengontrol penggunaan media pada remaja tanpa adanya diskusi bersama, maka hal tersebut akan berpusat pada orang tua, bukan pada diri remaja. Dengan  kondisi  seperti  itu  akan  mengakibatkan  remaja  akan  merasa  bahwa  kontrol
dirinya dikendalikan oleh orang tua sehingga enggan untuk terbuka (Kerr & Sattin, 2000). Sebagaimana  penjelasan  teori  oleh  Shin  dan  Kang  (2016)  bahwa  strategi active  parental mediation dapat  membuat  anak  lebih  terbuka  kepada  orang  tua  terkait  aktivitas  yang mereka  lakukan  di  media  sosial.  Strategi active  parental  mediation juga  menjadi  suatu pengawasan yang efektif karena dapat menurunkan risiko dari penggunaan media sosial melalui  keterbukaan diri  yang  dilakukan  oleh  anak  kepada  orang  tua  (Lwin  dkk,  2008; Sasson & Mesch, 2014; Youn, 2008).
Orang  tua  di  Indonesia  lebih  memilih  menerapkan  strategi restrictive  parental mediation yang dianggap lebih praktis dibandingkan dengan active parental mediation . Hal ini juga diperkuat dengan penelitian terkait pola pengasuhan yang dilakukan di Indonesia yang  lebih  menerapkan  pola  asuh  otoriter  yang  memiliki  konsep  yang  sama  dengan strategi restrictive  parental  mediation (Chaterine  dkk,  2017).  Alasan  orang  tua  cenderung melakukan  strategi restrictive  parental  mediation karena  orang  tua  merasa  anak  mereka belum memiliki kontrol diri yang baik sehingga orang tua menerapkan batasan-batasan aturan dalam penggunaan media sosial (Sekarasih, 2016; Chaterine dkk, 2017).
Namun, jumlah orang tua yang sudah mulai menerapkan active parental mediation juga  sudah  cukup  banyak  dan  tidak  berbeda  jauh  dengan  jumlah restrictive  parental mediation . Hal ini bisa disebakan karena perkembangan teknologi sehingga orang tua pada zaman  ini  sudah  mulai  mempelajari  dan  memahami  melalui  literasi  yang  ada  bahwa bagaimana  pengawasan  yang  baik dan  efektif  dilakukan  pada  remaja  (Sekarasih,  2016). Jenis  strategi  yang  dipilih  orang  tua  untuk  mengawasi  penggunaan  media  pada  anak dapat dipengaruhi oleh bagaimana tingkat literasi dan tingkat pendidikan yang dimiliki oleh orang tuanya. Orang tua yang memiliki pemahaman dan memberikan pengawasan media  ( parental  mediation )  yang  baik  dapat  memberikan  pemahaman  kepada  anak sehingga anak menjadi lebih terbuka terkait aktivitas penggunaan media mereka kepada orang  tua  (Widyastuti,  2017).  Namun  untuk  memperbanyak  literasi,  hal  tersebut  dapat dipengaruhi  oleh  pekerjaan  orang  tua.  Hal  ini  karena  jenis  pekerjaan  orang  tua  dinilai dapat mempengaruhi  pengawasan  karena adanya  faktor  waktu  dan kemampuan orang tua untuk mengembangkan literasi mengenai pengawasan penggunaan media pada anak. Sehingga  hal  tersebut  juga  dapat  mempengaruhi  keterbukaan  diri  anak  terkait penggunaan media sosial mereka kepada orang tua (Sekarasih, 2016).
Berdasarkan  pemaparan  diatas,  dapat  diketahui  bahwa  pentingnya  peran  orang tua dalam berinteraksi dengan remaja agar remaja dapat melakukan keterbukaan diri yang baik terkait penggunaan media sosial mereka. Hal ini sesuai dengan teori Shin dan Kang (2016), bahwa orang tua dengan interaksi yang baik dan komunikatif secara aktif dengan remaja dapat membuat remaja menjadi terbuka terkait penggunaan media sosial mereka. Dan sebaliknya, jika orang tua hanya melakukan pembatasan tanpa adanya komunikasi yang aktif akan menjadikan remaja merasa bahwa control dirinya dikendalikan oleh orang tua.  Sehingga  mereka  akan  enggan  untuk  terbuka  terkait  aktivitas  diri  mereka,  salah satunya dalam penggunaan media sosial. Dengan komunikasi yang baik melalui strategi active parental mediation , maka akan meningkatkan keterbukaan diri ( self disclosure ) remaja kepada  orang  tua  terkait  penggunaan  media  sosial.  Sedangkan  dengan  minimnya komunikasi karena penerapan strategi restrictive parental mediation , maka akan membuat remaja semakin enggan untuk melakukan keterbukaan diri ( self disclosure ) kepada orang tua terkait aktivitas mereka (Kerr & Sattin, 2000; Sasson & Mesch, 2014).

## Kesimpulan
Pada  studi  ini  menunjukkan  bahwa  strategi  pengawasan  yang  dilakukan  oleh orang tua dalam mengawasi penggunaan media sosial pada anak mempengaruhi tingkat keterbukaan diri remaja kepada orang tua terkait penggunaan media sosialnya. Semakin aktif orang tua melakukan pengawasan media kepada anak mereka melalui komunikasi yang baik dapat membangun kepercayaan anak kepada orang tua untuk merasa aman dan nyaman dalam menceritakan bagaimana aktivitas penggunaan media sosial mereka. Dan sebaliknya, jika orang tua hanya menetapkan batasan-batasan penggunaan media tanpa mengkomunikasikan dengan baik kepada anak, maka akan menyebabkan remaja menjadi semakin enggan untuk menceritakan aktivitas penggunaan media sosialnya kepada orang tua.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  orang  tua  yang  mengalami  strategi  active parental  mediation  sedikit  lebih  banyak  dibandingkan  strategi  restrictive  parental mediation.  Hal  tersebut  merupakan  hasil  yang  selaras  dengan  kondisi  strategi  parental mediation  di  Indonesia  yang  lebih  banyak  menerapkan  strategi  restrictive  parental mediation. Sedangkan strategi restrictive pada studi sebelumnya dinilai sebagai strategi
yang kurang nyaman untuk diterapkan kepada remaja karena dinilai hanya memberikan batasan kepada anak tanpa mendengar pendapat mereka. Anak yang menerima strategi restrictive  parental  mediation  cenderung  tidak  menyampaikan  apa  yang  dirasakannya secara  jujur  dan  terbuka.  Orang  tua  dalam  penerapan  strategi  pengawasan  yang disebabkan  oleh  beberapa  faktor, diantaranya  seperti  tingkat  pendidikan  dan  pekerjaan orang tua. Dengan demikian dapat diteliti lebih lanjut untuk melihat bagaimana peran dan pengaruh  tingkat  pendidikan  dan  jenis  pekerjaan  orang  tua  dalam  melakukan pengawasan  pada  penggunaan  media  pada  anak  serta  bagaimana  upaya  yang  dapat dilakukan untuk lebih meningkatkan strategi active parental mediation agar pengawasan kepada remaja lebih efektif, khususnya di Indonesia.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  didapatkan,  terkhususnya  remaja  di  Kota Padang memiliki tingkat self disclosure kepada orang tua terkait penggunaan media sosial dalam kategori rendah. Selain itu, berdasarkan dimensi self disclosure didapatkan bahwa dimensi amount of disclosure, yaitu seberapa sering remaja melakukan keterbukaan diri kepada orang tua merupakan dimensi yang paling rendah dibandingkan dimensi lainnya.
Hal  ini  harus  menjadi  perhatian  juga  untuk  menjadi  upaya  dalam  menghindari resiko  penggunaan  media  sosial.  Dengan  demikian,  peneliti  berharap agar remaja  lebih sering  untuk  dapat  terbuka  kepada  orang  tua  secara  jujur  terkait  aktivitas  penggunaan media sosial tanpa harus merasa tidak nyaman dan berusaha menyembunyikan aktivitas penggunaan  media  sosial  dari  orang  tua.  Dan  untuk  orang  tua,  peneliti  menyarankan untuk lebih aktif melakukan pendekatan kepada remaja agar dapat mengetahui aktivitas penggunaan media social mereka tanpa membuat remaja merasa tidak nyaman. Dengan demikian  diharapkan  bahwa  orang  tua  memiliki  pengawasan  yang  cukup  atas  remaja terkait penggunaan media social dan remaja dapat terbuka dengan nyaman kepada orang tua tanpa merasa terpaksa.

## Daftar Pustaka
Adnan, A. Z., & Fina, H. (2018).  Self-Disclosure Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Dan Self- Esteem Pada Remaja Pengguna Media Sosial. Jurnal Psikologi Sains dan Profesi , 2(2). Alderman, E. M., & Breuner, C. C. (2019). Unique needs of the adolescent. Pediatrics , 144(6). https://doi.org/10.1542/peds.2019-3150
APJII. (2019). Penetrasi dan Perilaku Pengguna Internet Indonesia.
https://apjii.or.id/survei2019x/kirimlink
Arjuna, D.M., & Coralia, F. (2021). Hubungan Antara Persepsi Parental Mediation dengan Adiksi  Smartphone  pada  Anak  Usia  11-12  Tahun. Prosiding  Psikolog, 7  (1). http://dx.doi.org/10.29313/.v7i1.25962
Azwar, S. (2013). Reliabilitas dan validitas Edisi 4 . Pustaka Pelajar
Azwar, S. (2015). Dasar-Dasar Psikometrika Edisi II . Pustaka Belajar
Azwar, S. (2016). Penyusunan Skala Psikologi . Pustaka Belajar
Azwar, S. (2017). Metode Penelitian Psikologi Edisi II . Pustaka Belajar
Biernesser,  C.,  Montano,  G.,  Miller,  E.,  &  Radovic,  A.  (2020).  Sosial  Media  Use  and Monitoring  for  Adolescents  with  Depression  and  Implications  for  the  COVID-19 Pandemic: Qualitative Study of Parent and Child Perspectives. Journal Pediatrics and Parenting . 3 (2). http://pediatrics.jmir .org/2020/2/e21644/
Catherine, O., Wenny, S.P., & Debri, P. (2017). Exploring Parental Mediation of Elementary School- Aged  Children’s  Gadget  Use. Proceeding  of  The  International  Conference  on Psychology and Multiculturalism.
Cozby,  P.  C.  (1973). Self-Disclosure,  Reciprocity  and  Liking .  Sociometry, 35(1),  151 . https://doi.org/10.2307/2786555
Grusec,  J.  E.,  &  Davidov,  M.  (2007). Sosialization  in  the  family:  The  roles  of  parents.  In  J.E. Grusec and P.D. Hastings, (Eds.) Handbook of Sosialization (pp. 284-308). The Guilford Press.
Hurlock, E.B. (2003). Psikologi perkembangan: Suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan . Erlangga.
Kemp,  Simon.  (2021,  November  22).  Digital  2021:  Indonesia. DataReportal.com . https://datareportal.com/reports/digital-2021-indonesia
Kerr, M., & Stattin, H. (2000). What parents know, how they know it, and several forms of adolescent  adjustment:  Further  support  for  a  reinterpretation  of  monitoring. Developmental Psychology , 36(3), 366-380
Kroll, T., & Stieglitz, S. (2021). Digital nudging and privacy: improving decisions about self disclosure  in  sosial  networks. Behaviour  and  Information  Technology .  40(1),  1 – 19. https://doi.org/10.1080/0144929X.2019.1584644
Liu,  C.,  Lwin,  M.,  &  Ang,  R.  (2019).  Parents'  role  in  teens'  personal  photo  sharing:  a moderated  mediation  model  incorporating  privacy  concerns  and  network  size.
Makara Human Behavior Studies in Asia, 23(2), 145-151.
https://doi.org/10.7454/hubs.asia.1010819
Lwin,  M.  O.,  Stanaland , A.  J.  S., &  Miyazaki, A.  D.  (2008).  Protecting  children’s privacy online:  How  parental  mediation  strategies  affect  website  safeguard  effectiveness. Journal of Retailing , 84(2), 205-217.
New  Porta  Academy.  (2021,  July  14).  How  Does  Sosial  Media  Affect  to  Teenagers? https://www.newportacademy.com/resources/well-being/effect-of-sosial-media-on- teenagers/
Padilla-Walker, Laura M.; Stockdale, Laura A.; Son, Daye; Coyne, Sarah M.; Stinnett, Sara C.  (2019). Associations  between  parental  media  monitoring  style,  information management, and prososial and aggressive behaviors. Journal of Sosial and Personal Relationships https://doi.org/10.1177/0265407519859653
Papalia, D. E.,  Old  s,  S.  W.,  & Feldman, R. D.  (2009). Human  Development.  Perkembangan Manusia. Salemba Humanika.
Pathak, S. (2012). Parental monitoring and Self-disclosure of Adolescents. IOSR Journal of Humanities and Sosial Science , 5(2), 1 – 5. https://doi.org/10.9790/0837-0520105.
Periantalo, J. (2019). Penelitian Kuantitatif Untuk Psikologi . Pustaka Belajar
Petre, J. (2018, September 30). One in five children - some as young as 11 - have secret sosial media  accounts  that  they  hide  from  their  parents  and  teachers,  survey  reveals. https://www.dailymail.co.uk/news/article-6223043/One-five-children-secret-sosial- media-accounts-hide-parents.html
Sasson, H., & Mesch, G. (2014). Parental mediation, peer norms and risky online behavior among adolescents. Computers in Human Behavior , 33,
2014.   https://doi.org/10.1111/j.1745-6606.2008.00113.x
Sekarasih, L. (2016). Restricting, Distracting, and Reasoning: Parental Mediation of Young Children’s  Use  of  Mobile  Communication  Technology  in  Indonesia. Mobile Communication and the Family . https://doi.org/10.1007/978-94-017-7441-3_8
Shin,  W.,  &  Jisu,  Huh,  (2011). Parental  mediation  of  teenagers'  video  game  playing: Antecedents  and  consequences.  New  Media  &  Society,  13(6),  945 – 962. https://doi.org/10.1177%2F1461444810388025
Shin, W., & Kang, H. (2016). Adolescents' privacy concerns and information disclosure online: The role of parents and the Internet. Computers in Human Behavior , 54, 114-12 3.
Valkenburg,  Patti  M.;  Krcmar,  Marina;  Peeters,  Allerd  L.;  Marseille,  Nies  M. (1999). Developing a scale to assess three styles of television mediation: “Instructive mediation,” “restrictive mediation,” and “sosial coviewing”. Journal of Broadcasting & Electronic Media, 43(1), 52 – 66. https://doi.org/10.1080/08838159909364474 . Valkenburg,  P.  M.,  Taylor  Piotrowski,  J.,  Hermanns,  J.,  &  de  Leeuw,  R.  (2013). Development  and  Validation  of  the  Perceived  Parental  mediation  Scale:  A  Self- Determination  Perspective. Human  Communication  Research. https://doi.org 10.1111/hcre.12010.
Vijayakumar,  N.,  Pfeifer,  J.  H.  (2019). Self-disclosure  during  adolescence:  Exploring  the means,  targets  and  types  of  personal  exchanges. Current  Opinion  in  Psychology, https://doi.org/10.1016/j.copsyc.2019.08.005
Villarreal,  D.L.,  &  Nelson,  J.A.  (2021).  Communicating  and  Connecting:  Associations between  Daily  Adolescent  Disclosure  and  Mother – Adolescent  Responsiveness. Journal of Research on Adolescence , 1-7.   https://doi.org/10.1111/jora.12676
Wheeless, L. R., & Grotz, J. (1976). Conceptualization and measurement of reported self‐ disclosure. Human communication research , 2(4), 338-346 https://doi.org/10.1111/j.1468- 2958.1976.tb00494.x
Youn , S. (2008). Parental influence and teens’ attitude toward online privacy protection. The  Journal  of  Consumer  Affairs ,  42(3),  362-388.     https://doi.org/10.1111/j.1745- 6606.2008.00113.x