## PENGENALAN FIRST AID PADA ANAK USIA SEKOLAH DI DAERAH 3 T
Jufrizal*, Rahmawati, Hilman Syarif
Fakultas Keperawatan Universitas Syiah Kuala, Jl. Teungku Tanoh Abee, Kopelma Darussalam, Syiah Kuala, Banda Aceh, Aceh 23111, Indonesia *jufrizal@usk.ac.id

## ABSTRAK
Tingginya  angka  kejadian  cidera  dilingkungan  sekolah  memerlukan  perhatian  khusus  dari  semua  pihak, karena anak usia sekolah sangat rentan terhadap terjadinya cedera terutama pada saat dilingkungan sekolah karena aktivitas yang mereka lakukan. Pada saat menangani korban cidera dibutuhkan pertolongan pertama merupakan  tindakan  segera  yang  diberikan  kepada  seseorang  yang  memberikan  pertolongan  yang mengalami  sakit  atau  cedera.  Sebelum  melakukan  pertolongan  pertama  penolong  harus  mengetahui bagaimana  cara  penanganan  yang  benar  pada  korban  yang  mengalami  cidera  dan  disini  dibutuhkan pengetahuan  dan  keterampilan  dalam  menangani  korban.  Tujuan  dari  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah  pengenalan  first  aid  pada  anak  usia  sekolah.  Metode  yang  dilakukan  pada  pengabdian  kepada Masyarakat ini adalah edukasi dan simulasi pada 38 siswa SMP di daerah 3 T. Sebelum dilakukan edukasi dan  simulasi  dilakukan  pre  test  pada  siswa  dengan  diberikan  pertanyaan  terkait  dengan  materi  yang disampaikan dan diakhir kegiatan dilakukan post test kembali dengan pertanyaan sebelum diberikan materi, dari hasil yang dilakukan  terjadi peningkatan siswa  terkait  first  aid  (rata-rata  pre  test 30.26,  rata-rata  post test 82.10).
Kata kunci: anak usia sekolah; first aid; 3 T

## ACQUAINTANCE OF FIRST AID IN SCHOOL-AGE IN THE 3 T AREA

## ABSTRACT
The high incidence of injuries in the school environment requires special attention from all parties, because school-aged  children  are  very  vulnerable  to  injuries,  especially  in  the  school  environment  because  of  the activities they do. When treating injured victims, first aid is required, which is an immediate action given to someone  who  is  providing  assistance  who  is  sick  or  injured.  Before  carrying  out  first  aid,  rescuers  must know how to properly handle injured victims and this requires knowledge and skills in handling victims. The aim  of  this  community  service  is  to  introduce  first  aid  to  school-age  children.  The  method  used  in  this community service is education and simulation on 38 junior high school students in the 3 T area. Before the education and simulation  is  carried out, a pre-test  is  carried out on the  students by being asked questions related to the material presented and at the end of the activity a post-test is carried out again with questions before being given. material, from the results there was an increase in students regarding first aid (average pre test 30.26, average post test 82.10.
Keywords: first aid; school-age; 3 T area

## PENDAHULUAN
Kehidupan sekolah salah satu  bagian terpenting dalam kehidupan anak yang berdampak langsung terhadap  kesehatan  fisik  dan  mental  pada  anak.  Para  siswa  merupakan  kelompok  risiko  tinggi untuk keadaan darurat karena banyak pilihan yang bisa terjadi pada kelompok ini. Anak-anak juga menghabiskan  banyak  waktunya  di  sekolah  dan  oleh  karena  itu  berisiko lebih tinggi  mengalami

## Jurnal Peduli Masyarakat
Volume 5 Nomor 4, Desember 2023 e-ISSN 2721-9747; p-ISSN 2715-6524 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPM
cedera.  Keadaan  darurat  dapat  terjadi  secara  tidak  terduga  dan  dimana  saja  seperti  di  rumah,  di perjalanan, bahkan di sekolah (Ganfure et al., 2018). Kondisi darurat karena kecelakaan bisa saja terjadi dimana saja dan kapan saja. Seseorang yang berada pada posisi paling dekat dengan korban harus  mempunyai  rasa  peduli  dan  tanggung  jawab  untuk  membantu  korban  sebelum  petugas kesehatan  tiba.  Tindakan  yang  bisa  dilakukan  adalah  dengan  memberikan  pertolongan  pertama pada korban. Pertolongan pertama yaitu pertolongan atau perawatan awal yang dilakukan di lokasi kejadian  kecelakaan  atau  pada  seseorang  yang  mengalami  masalah  kesehatan  secara  tiba-tiba sebelum petugas kesehatan datang atau sebelum dikirim ke rumah sakit (Alsayali et al., 2019).
First  aid  atau  pertolongan  pertama  di  definisikan  oleh  Djuwadi  (2021)  adalah  pertolongan  yang diperuntukkan  dalam  memberikan  perawatan  darurat  pada  korban  sebelum  pertolongan  yang dilakukan  oleh  tenaga  medis.  Cedera  bisa  terjadi  dimana  saja,  lokasi  cedera  lebih  sering  terjadi terutama  pada  lingkungan  rumah  dan  lingkungan  sekolah.  Ini  menunjukkan  bahwa  anak-anak menghabiskan  banyak  waktu  dimana  cedera  paling  sering  terjadi.  Aktivitas  yang  sering mengakibatkan cedera  pada anak-anak  ialah pada  saat  bermain, jalan-jalan, bersepeda,  olah  raga dan  kegiatan lainnya.  Bagian tubuh  yang paling  sering  mengalami cidera yaitu  tangan, kaki dan kepala (Shi et.al, 2014). Cedera dapat terjadi kepada siapapun, tanpa melihat umur dan umur anak sekolah  merupakan  salah  satu  kelompok  rentan  yang  mengalami  cedera.  Lingkungan  sekolah menjadi  lokasi  tertinggi  kedua  tempat  terjadinya  cedera  sehubungan  dengan  kondisi  lingkungan sekolah  yang  kurang  aman  dan  kurangnya  pemahaman  siswa  di  lingkungan  sekolah  mengenai konsep bahaya dan tindakan pertolongan pertama saat cedera terjadi (Lubis dan Hasanah, 2015).
Berdasarkan hasil Riskesdas 2018 prevalensi nasional kejadian cedera mencapai 9,2%, bahkan 14 provinsi  mencapai  prevalensi  cedera  di  atas  prevalensi  nasional.  Ditinjau  dari  karakteristik kelompok usia, prevalensi kejadian cedera pada umur 5-14 tahun mencapai 12,1% dan pada umur 15-24 tahun mencapai 12,2%. Dari karakteristik status pekerjaan, prevalensi kejadian cedera pada anak  sekolah  mencapai  13%  (Badan  Litbang  Depkes,  2019).  Pertolongan  pertama  merupakan tindakan segera yang diberikan kepada seseorang yang memberikan pertolongan yang mengalami sakit atau cedera. Seringkali siswa tidak tahu apa yang harus dilakukan. Kurangnya pengetahuan dan  pengalaman  oleh  siswa  dalam  melakukan  pertolongan  pertama  dikarenakan  tidak  adanya pengalaman.  Pertolongan  pertama  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  seperti  usia,  jenis  kelamin, sikap  dan  tidak  adanya  pengetahuan,  pelatihan  dan  pengalaman  terkait  pertolongan  pertama (Kundre,  2018).  Pertolongan  pertama  ialah  sebuah  upaya  bantuan  dan  pengobatan  sementara diberikan  kepada  korban  yang  mengalaminya  kecelakaan  atau  korban  yang  tidak  sadar  sebelum masuk  atau  tiba  memberikan  bantuan  yang  lebih  komprehensif  dari  dokter  atau  paramedis. Pertolongan  yang  diberikan  bukan  hanya  pengobatan  atau  perawatan  sempurna  (Pangaribuan  & Sinuraya, 2022).
Pertolongan  pertama  yang  cepat  dan  tepat  sangat  penting  bagi  para  korban  menilai  tingkat keparahan  cedera  lebih  lanjut.  Korban  dari  cidera  yang  paling  sering  ditemukan  adalah kecelakaan,  patah  tulang,  pingsan,  keseleo,yang  mendapat  perlakuan  yang  sama,  faktanya, kesalahan  paling  sering  terjadi  pada  saat  memperlakukan  korbannya  seperti  evakuasi  korban (Didik, dkk, 2022). Pertolongan pertama  dengan segera sangat penting dalam mengelola cedera di luar  rumah.  Kemungkinan  cedera  yang terjadi pada anak  membutuhkan pengobatan  pertolongan pertama  segeradan  langsung  di  depan  petugas  kesehatan  pada  saat  tiba  di  lokasi  atau  pada  saat proses  transportasi  ke  pelayanan  kesehatan.  Tujuan  akhir  dari  pertolongan  pertama  yaitu  untuk penghentian  atau  membalikkan  keadaan  bahaya  beberapa  waktu  sebelumnya  tiba  di  pusat

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 5 No 4, Desember 2023
Global Health Science Group
perawatan  kesehatan  yang  sesuai.  Pertolongan  pertama  yang  pertama  bisa  dilakukan  oleh  orang terdekat  segera  terdekat  dengan  membutuhkan  peralatan  minimal  atau  bahkan  tanpa  peralatan medis.  Seseorang  yang  melakukan  pertolongan  pertama  harus  ada  pengetahuan  dasar  terkait Pertolongan Pertama (Ganfure dkk., 2018).
Kemampuan  dalam  menangani  cedera  menjadi  sangat  penting  untuk  saat  ini.  Orang  awam diharapkan  mampu  melakukan  hal  tersebut  dengan  tujuan  tidak  hanya  melakukannya,  tetapi pengetahuan  yang  diperlukan  juga  membutuhkan  kepercayaan  diri  pada  saat  melakukannya (IFRC,  2016).  Sebuah  pernyataan  menjelaskan  bahwa  individu  menerima  informasitentang pertolongan  pertama  dari  tenaga  kesehatan    memiliki  nilai  kepercayaan  diri  yang  lebih  tinggi dibandingkan  dengan  informasi  yang    di  dapat  dari  orang  lain  (Li  Wei,Li  Chen  &  Chung  Li, 2013). Oleh karena itu pengenalan first aid dalam bentuk edukasi dan simulasi sangat dibutuhkan oleh  siswa  dalam  melakukan  pertolongan  pertama  yang  tepat  dan  efisien  pada  korban  yang mengalami  cidera  yang  kapanpun  bisa  terjadi.  Tujuan  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada Masyarakat  ini    pengenalan  first  aid  pada  anak  usia  sekolah  di  daerah  3  T,  terutama  dalam peningkatan  pengetahhuan  dan  keterampilan  dalam  menangani  kasus  kedaruratan  yang  terjadi dilingkungan sekolah.

## METODE
Kegiatan  ini  melalui  proses  meminta  izin  dan  menjelaskan  maksud  dari  kegiatan  yang  akan dilakukan  pada  kepala  sekolah,  kegiatan  ini  dilakukan  di  SMPN  6  Seulimum  pada  hari  Sabtu tanggal  23  September  2023.  Teknik  yang  digunakan  dalam  pengenalan first  aid pada  anak  usia sekolah  yang  di  ikuti  oleh  38  siswa,  pada  tahap  awal  diberikan    edukasi  dengan  memberikan materi  tentang  pengenalan first  aid ,  yaitu  perawatan  luka  sederhana  dan  pembidaian,  namun terlebih  dahulu  diberikan  pre  test  untuk  mengukur  sejauh  mana  terhadap  materi  yang  akan disampaikan.  Setelah  penyampaian  materi  dilanjutkan  dengan  tanya  jawab,  diakhir  sesi  tanya jawab dilanjutkan dengan simulasi terhadap kedua materi yang telah diberikan. Di akhir kegiatan diberikan  post  test  kembali  untuk  mengukur  kembali  pemahaman  siswa  terhadap  materi  yang telah diberikan dan kegiatan ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Karakteristik Siswa Karakteristik f % Umur 13 Tahun 10 26.32 14 Tahun 16 42.10 15 Tahun 12 31.58 Jenis Kelamin Laki-laki 16 42.10 Perempuan 22 57.90 Kelas VII 14 36.84 VIII 12 31.58 IX 12 31.58 Total 38 100
Tabel  1  dapat  dilihat  berdasarkan  karakteristik  umur  siswa  semua  berada  pada  katagori  remaja, dimana  faktor  umur  juga  mempunyai  pengaruh  pada  tingkat  pengetahuan.  Anak-anak SMP tergolong dalam umur remaja awal  dengan kelebihan yang memiliki anak seusia ini masih dalam prosesadaptasi  yang  baik  terhadap  lingkungannyadan  mempunyai  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi (Notoadmodjo,  2018).  Sebuah  penelitian  menunjukkan  bahwa  anak-anak  usia  SMP harus mempunyai  ilmu  tentang  pertolongan  pertama  (Bandyopadhyay  dkk,  2017).  Hal  ini  sesuai dengan  penelitian yang  dilakukan di  Arab  Saudi,  dimana  anak  yang  berusia  di  bawah  17  tahun adalah yang paling cocok untuk diberi pelatihan pertolongan pertama (Mobarak, Afifi dan Qulali 2015).
Berdasarkan jenis kelamin mayoritas perempuan (57.90%), dilihat dari jenis kelamin  perempuan lebih hati-hati dalam melakukan segala hal dibandingkan dengan laki-laki. Dimana kasus cidera paling  sering  terjadi  pada  laki-laki  pada  jam  istirahat,  pada  wanita  sering  terjadi  pada  jam  olah raga  (Salminen,  dkk,  2014).  Disamping  itu  anak  laki-laki  lebih  beresiko  terhadap  aktivitas- aktivitas  yang  lebih  menantang  dari  pada  anak  perempuan,  dan  ini  yang  paling  banyak menyebabkan cedera pada laki-laki. Riset juga membuktikan bahwa kasus cedera paling banyak terjadi pada anak umur 14 tahun dan siswa laki-laki juga beresiko terhadap kecelakaan lalu lintas, yaitu 0,781 kali lebih besar dari pada anak Perempuan (Hidayati & Hendrati, 2016).
Tabel 2.
Rata-rata Pengetahuan Siswa Tentang First Aid Pengetahuan siswa tentang First Aid Rata-rata Pre test 30.26 Post test 82.10
Hasil edukasi tentang first aid dapat dilihat bahwa terjadi peningkatan pengetahuan siswa tentang first  aid,  rata-rata  pengetahuan  siswa  tentang  first  aid  pada  saat  pre  test  adalah  30.26%  berada pada  katagori  kurang,  setelah  diberikan  pengetahuan  tentang  first  aid  pada  siswa  terjadi peningkatan pengetahuan sebesar 82.10%, ini bisa terjadi slah satunya karena siswa mendapatkan simulasi tentang first aid yang menjadi daya tarik tarik dari para siswa untuk mengikuti kegiatran tersebut. Simulasi merupakan suatu metode pembelajaran yang menyajikan pembelajaran dengan menggunakan situasi atau proses nyata agar siswa berpartisipasi aktif dalam berinteraksi dengan situasi  di  sekitarnya.  Ada  dampak  dari  pemberian  metode  simulasi  kegawatdaruratan,  sehingga dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  pada  saat keadaan  darurat  (Hady  J, Sudirman & Hariani, 2019).
Satu  upaya  yang  bisa  dilakukan  dalam meningkatkan  pengetahuan tentang  pertolongan  pertama adalah  dengan  melakukan  pendidikan  kesehatan.  Pengetahuan  pertolongan  pertama  ialah  hasil dari  mengetahui  apa  yang  terjadi  setelah  seseorang  mendapatkan informasi. Pengetahuan adalah ranah  paling penting  dalam  membentuk  skill  atau  keterampilan  dalam  melakukan pertolongan  pertama.  Semakin  baik  pengetahuannya  dalam memberikan  pertolongan  pertama, maka membuat seseorang menjadi lebih baik dalam melakukan tindakan pertolongan pertama di lapangan.  Sebuah  upaya  yang  bisa  dilakukan  dengan  perluasan  pengetahuan  mengenai pertolongan pertama melalui tindakan praktis melalui pendidikan kesehatan (Rachmawati, 2019). Penelitian Resmi et al (2022) dengan judul Pendidikan untuk tindakan Pertolongan pertama jika terjadi  kecelakaan  (Firs  Aid)  dalam  temuan  penelitian diungkapkan  dengan  memberi  insiden pengetahuan  pertolongan  pertama  terjadi  peningkatan  pengetahuan baik  (Pangaribuan  dan
Sinuraya,  2022).  Triyadi  (2015)  mengatakan  bahwa  pengetahuan  dan  keterampilan  sangat penting  dalam  pendidikan dan  sebagai  penentu  kinerja,  namun  kinerja  dipengaruhi  oleh  faktor lain, diantaranya persepsi dan motivasi, sikap, masyarakat dan lingkungan yang mendukung. Pentingnya  motivasi  yang  timbul  dari  diri  sendiri  dan  adanya  dorongan  dan kekuatan untuk melaksanakan tindakan yang diinginkan.
Banyak  faktor  yang  menyebabkannya  baik  atau  tidak  pengetahuan  pada  anak  SMP.   Informasi merupakan  salah  satu  yang  dapat  mempengeruhi  pengetahuan  tersebut,  berdasarkan  informasi tersebutmenjadi  salah  satu  pembentuk  pengetahuan  pada  anak.  Makinbanyak  informasi  yang diterima anak-anak, pengetahuan juga akan meningkat. Tetapi kebalikannya, jika informasinya sedikit didapatkan, maka juga sedikit pula pengetahuan yang didapatkannya. (Syapurma,  2018).  Pengetahuan  merupakan  faktor  yang  sangat  penting  pada pertolongan pertama  pada siswa  karena  sebagian  besar  siswa  memberikan  informasi  tentang pertolongan  pertama dengan  mendengar  dari  kawan, bukannya  mendapat  informasi  dari para medis.  Hasil penelitian  Sitorus  (2020)  menegaskan  bahwa  pengetahuan  siswa  dalam melakukan pertolongan pertama 41 orang (63,1 %) pada akatagori pengetahuan kurang baik dan pengetahuan  baik  sebanyak  24  orang  (36,9%).  Penelitian  Karerina  (2018)  juga menyatakan bahwa  suatu  tindakan  sudah  benar,  artinya  tindakan  yang  dilakukan  lebih  dari  50% berhasil dilakukan.  Suatu  tindakan  dikatakan  salah,  artinya  tindakan  yang  dilakukan  kurang  dari  50% berhasil dilakukan. Pengetahuan siswa yang mendalam. Identifikasi dan berikan bantuan pertama diperlukan  karena  tidak  hanyaberguna  bagi  petugas  kesehatan  dan  masyarakat.berbeda,  tetapi kemampuan ini mungkin terjadi digunakan ketika siswa sedang mengalami pengalamankecelakaan  atau  masalah  kesehatantiba-tiba  bisa  melakukannya  jugaadalah  bantuan yang tepat untuk Anda.
Hasil post test menunjukkan bahwa terjadi peningkatan sebesar 82.10%. Ini bisa saja dikarenakan siswa  sudah  memiliki  kesadaran,  motivasi  dan  antusias  terhadap  materi  yang  telah didengarkannya.  Evaluasi  dari  seluruh  siswa  mengatakan  bahwa  kegiatan  ini  sangat  bermanfaat bagi mereka karena disamping mendapatkan pengetahuan juga mendapatkan keterampilan dalam melakukan  pertolongan  pertama  dan  ini  juga  menjadi  pembekalan  bagi  siswa  jika  nanti  nya terdapat  kasus  cedera  mereka  dapat  mengimplementasikan  sesuai  yang  telah  diajarkan.  Siswa juga sangat antusias dalam mengikuti kegiatan tersebut, ini dibuktikan dengan sangat antusiasnya dan  berpastisipasi  aktif  mereka  dalam  mendengarkan  materi,  memberikan  pertanyaan  dan memperhatikan  pada  saat  simulasi  dilakukan.  Meningkatnya  pengetahuan  juga  berubah  dari kurang  menjadi  level  sudah  cukup  atau  pada  level  baik.  Hal  ini  terlihat  dari penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pengetahuan dan sikap mengalami peningkatan hasil pre dan  post  test  sebelum  dan  sesudah  pelatihan  pertolongan pertama  (Abd  El-Hay,  Ibrahim  dan Hassan, 2015; Bandyopadhyay dkk., 2017; Kapoor dkk., 2017).
Informasi  atau  pengetahuan  terkait  pertolongan  pertama  yang  benar dapat  diperoleh  melalui pendidikan kesehatan.  Peningkatan pengetahuan  responden  terpengaruh  dengan metode  yang diberikan,  ini mungkin  merupakan  metode  yang  tepat  karena memudahkan  untuk  memahami tujuannya. Metode  simulasi  dalam  pertolongan  pertama  membantu  responden  dalam  mengingat materi yang telah diajarkan karena metode  simulasi mengajarkan pengetahuan dan keterampilan khusus  serta  sikap  seseorang  untuk  menjadi  lebih  terlatih,  efisien,  tanggung  jawab  dan  terus bertambah baik, sesuai dengan kemampuannya (Basri & Istiroha, 2019).

## Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan

## SIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  berdampak  sangat  positif  kepada  para  siswa,  ini dibuktikan denga adanya peningkatan pengetahuan dan  keterampilan dari siswa terkait first aid. Selama  kegiatan  berlangsung  siswa  tampak  antusian  dalam  mengikuti  kegitian  ini,  dibuktikan dengan  banyaknya  yang  muncul  dari  para  siswa,  terlebih  lagi  mereka  sangat  antusian  dan bersemangat  dengan  adanya  simulasi first  aid .  Hasil  pengabdian  ini  diharapkan  dapat  menjadi pondasi agar aktifnya kembali UKS yang ada disekolah tersebut, sehingga jika terjadi kecelakaan dilingkungan  sekolah  mereka  bisa  mengimplementasikan  yang  sudah  mereka  dapatkan  pada

## Jurnal Peduli Masyarakat, Volume 5 No 4, Desember 2023
pengabdian  kepada  Masyarakat  ini.  Kepada  Puskesmas  dan  Dinas  Pendidikan  setempat  bisa memonitoring dan mengevaluasi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan terkait first aid .

## DAFTAR PUSTAKA
Abd  El-Hay,  S.  A.,  Ibrahim,  N.  A.,  &  Hassan,  L.  A.  (2015).  Effect  of  Training
Program Regarding First Aid and Basic Life Support on the Management of Educational Risk injuries among Students in Industrial Secondary Schools. IOSR Journal of Nursing and Health Science, 4(6), 2320–1940. https://doi.org/10.9790/1959-04633243
Alsayali, R. moutlaq, Althubaiti, A. Q. A., & Altowairqi, R. M. (2019). Awareness, Knowledge, Attitude and Practices of First Aid Skills among Medical and NonMedical Students at Taif University.  World  Family  Medicine  Journal/Middle  East  Journal  of  Family  Medicine, 17 (11), 34–43. https://doi.org/10.5742/mewfm.2019.93693.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan Departemen Kesehatan. (2019). Riset kesehatan dasar (RISKESDAS) 2018. Jakarta: Departemen Kesehatan.
Bandyopadhyay,  L.,  Manjula,  M.,  Paul,  B.,  &  Dasgupta,  A.  (2017).  Effectiveness of  First-Aid  Training  on  School  Students  in  Singur  Block  of  Hooghly District, West Bengal. Journal of Family Medicine and Primary Care 6(1):39. DOI: 10.4103/2249- 4863.214960 Didik Susetiyanto Atmojo, E. Q. H. K. (2022). Efektivitas  Pelatihan  Pertolongan  pertama  Pada  Pengetahuan,  Keterampilan  dan Kompetensi Awam terlatih Dengan Metode Drill dan Practice. Jurnal Pkmsisthana.
Basri, A. H., & Istiroha. (2019). Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (Bhd)  Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Kesiapan  Menolong  Korban  Kecelakaan  Pada Tukang Ojek. Journals Of Ners Community , 10 (November), 185–196
Djuwadi, G. (2021). Pertolongan Pertama Kegawatdaruratan Dan Bencana. 1st ed. Malang: Intelegensia Media
Ganfure,  G.,  Ameya,  G.,  Tamirat,  A.,  Lencha,  B.,  &  Bikila,  D.  (2018).  First  aid  knowledge, attitude,  practice,  and  associated  factors  among  kindergarten  teachers  of  Lideta  sub-city Addis Ababa, Ethiopia. PLoS ONE , 13 (3), 1–15. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0194263 Hady J, A., Sudirman, & Hariani. (2019). Metode Simulasi Kegawatdaruratan  Terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Dan  Keterampilan  Dalam Penanganan Kegawatdaruratan Pada SMP Negeri 2 Galesong. Jurnal Media Keperawatan: Politeknik Kesehatan Makassar, 10(01), 1–7 Hidayati, A., & Hendrati, L. Y. (2016). Analisis Risiko Kecelakaan Lalu Lintas Berdasar Pengetahuan, Penggunaan Jalur, dan Kecepatan Berkendara. Jurnal Berkala Epidemiology, 4(2), 275–287.
https://doi.org/10.20473/jbe.v4i2.2016.275
Kapoor,  R.,  Vyas,  S.,  Mashru,  P.,  Mehta,  A.,  Mehta,  A.,  Mehta,  S.  Vajani, R.  (2017).  Impact  of  training  on  knowledge  and  attitude  regarding  first
aid among students of schools of Ahmedabad. National Journal of Community Medicine, 8(7), 380–384.
Kundre,  R.,  &  Mulyadi,  N.  (2018).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dan  Simulasi  Terhadap Pengetahuan Dan Keterampilan Pertolongan Pertama Pada Siswa Yang Mengalami Sinkop di SMA 7 Manado. Jurnal Keperawatan, 6 (2).
Li  Wei,  Y.,  Li  Chen,  L.,  &  Chung  Li,  T.  (2013).  Self-efficacy  of  first  aid  for  home  accidents among parents with 0- to 4-year-old children at a metropolitan community health center in Taiwan. Accident; analysis and prevention
Lubis,  P.,  &  Hasanah,  O.  (2015).  Gambaran  Tingkat  Risiko  Cedera  Pada  Anak  Usia  Sekolah. Jurnal Online Mahasiswa (JOM), 2(2), 1335–1344. https://doi.org/10.12816/0027279
Mobarak,  A.S.,  Afifi,  R.M.,  &  Qulali,  A.  (2015).  First  Aid  Knowledge  and Attitude of Secondary School Students in Saudi Arabia. Health 07(10):1366–78.  DOI:  10.4236/health.2015.710151.  Pangaribuan,  R.,  &  Sinuraya,  E. (2022).  Edukasi  tentang  Tindakan  Pertolongan  Pertama  pada  Kecelakaan  (Firs  Aid)  pada Siswa Kelas IX di Smp Tunas Karya Batang Kuis. Jurnal Kreativitas Pengabdian Kepada Masyarakat (Pkm), 5 (9), 3037–3045. https://doi.org/10.33024/jkpm.v5i9.6358
Notoadmodjo, S. (2018). Promosi Kesehatan Dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: Rineka Cipta
Rachmawati, WC. (2019). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Malang: Wineka Media.
Salminen, S., Kurenniemi, M., Råback, M., Markkula, J., & Lounamaa, A.
(2014). School environment and school injuries. Frontiers in Public Health, 1(JAN), 1–5. https://doi.org/10.3389/fpubh.2013.00076
Shi, X., Qi, Y., Shi, D., Yan, C., Shi, J.,  Cao, B., Liu, D., Luo, L., & Wang, H. 2014. Features and risk factors of nonfatal injury among the rural children: a survey of seven schools in a mountain  area  in  southwest  china.  Diperoleh  pada  tanggal  29  Januari  2015  dari http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/arti cles/PMC4092098/
Syampurma, H. (2018). Studi Tentang Tingkat Pengetahuan Ilmu Gizi Siswa-Siswi SMP Negeri 32 Padang. Jurnal MensSana, 3(1):88. DO: 10.24036/jm.v3i1.69
Triyadi,  Safitri.  W,  Adi  G.S.  (2015).  Peran  Guru  dalam  Pertolongan  Pertama  pada  Siswa  yang Mengalami Syncope di SMP Muhammadiyah 2 Surakarta. Jurnal PDGI , 59 (1), 8-13