## HUBUNGAN ANTARA SOSIO-DEMOGRAFIK DAN PENGETAHUAN DENGAN PERILAKU ORANG TUA DALAM PEMILIHAN ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE)
I Gusti Ngurah Made Kusuma Negara, I Dewa Ayu Agra Darmawati Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bali. Jalan Tukad Pakerisan No. 90 Panjer Denpasar.
Email: koestik75@yahoo.co.id

## ABSTRAK
Pendahuluan: Proses  tumbuh  kembang  anak  dapat  ber langsung  secar a  alamiah,  tetapi proses  tersebut  sangat  bergantung  kepada  orang  dewasa  dimana  berperan  sebagai  orang  tua. Permasalahan yang dihadapi saat ini adalah  semakin berkurangnya daya kreatif yang dimiliki oleh anak. Salah satu faktor yang mempengaruhi adalah pola asuh orang dewasa atau perilaku orang  tua  dalam  pemberian  alat  permainan  bagi  anak.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  hubungan  antara  sosio-demografic  dan  pengetahuan  dengan  perilaku  orang  tua dalam  pemilihan  alat  permainan  edukatif  (APE)  di  Denpasar. Metodologi: Pada  penelitian  ini variable akan diukur  menggunakan  kuesioner. Responden yang diguanakan adalah orang tua yang  memiliki  balita  dan  berada  di  wilayah  Puskesmas  III  Denpasar Selatan.  Jumlah  sampel sebanyak  106  responden.  Pengujian  hipotesa  dilakukan  dengan  analisis  analitik  korelational. Hasil: penelitian  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  hubungan  antara  factor  sosio- demographic dan pengetahuan dengan perilaku orang tua dalam pemilihan APE.
Kata kunci:  Alat Permainan Edukatif, bermain, balita.

## ABSTRACT
Background: The  process  of  child  growth  can  take  place  naturally,  however,  that  process depends on the adults whose role is as parents. The problem faced nowadays is the decreasing of creative power possessed by the children. One of factors that influence this condition is the parents’ parenting style in the provision of games for children. This study aims to determine the correlation between socio-demographic and knowledge with the behavior of parents in the selection of educational games (APE) in Denpasar. Methods: In this study, the variables were measured using a questionnaire. There were 106 respondents involved in this study and these respondents  were  parents  who  have  a  toddler  and  are  in  the  area  of  Puskesmas  III  South Denpasar.  Correlation  analysis  was  employed  to  test  the  hypothesis. Result: The  findings showed that there was no correlation between socio-demographic factors and knowledge with the parents’ behavior in the selection of educational games.
Keywords: Educational games, toddlers

## PENDAHULUAN
Anak  merupakan  individu  yang  be- rada  dalam  satu  rentang  perubahan  perkem- bangan yang dimulai dari bayi hingga remaja. Proses  tumbuh  kembang  seorang  anak  dapat berlangsung  secara  alamiah,  tetapi  proses tersebut  sangat  tergantung  kepada  orang  de- wasa  yang  berada  di  lingkungan  sekitarnya. Periode  yang  sangat  penting  dalam  tumbuh kembang anak adalah ketika anak berada pa- da  masa  balita  (bawah  lima  tahun)  terutama pada masa todler. Pada masa balita ini meru- pakan  periode  kritis  yang  memerlukan  rang- sangan  atau  stimulasi  yang  berguna  agar  po- tensinya anak tersebut berkembang.
Ketika anak memasuki masa bermain atau  istilahnya  disebut  masa  toddler,  maka anak selalu membutuhkna kesenangan sendiri pada  dirinya  sendiri.Disitulah  anak  membu- tuhkan  suatu  permainan  yang  dapat  menun- jang  pertumbuhan  dan  perkembangan  agar menjadi  lebih  optimal.  Perkembangan  anak mulai  akan  diasah  sesuai  dengan  kebu- tuhannya disaat tumbuh kembang. Akan teta- pi banyak orang yang menganggap masa ber- main pada anak tidaklah mendapat suatu per- hatian  secara  khusus  sehingga  banyak  sekali orang tua yang tidak memberikan pendidikan terhadap  permainan  yang  dimiliki  anak.  Pa- dahal  konsep  bermain  adalah  suatu  aktivitas
JRKN Vol. 01/No. 02/Oktober/2017
dimana anak dapat melakukan atau memprak- tikan  ketrampilan,  memberikan  ekspresi  ter- hadap  pemikiran,  menjadi  kreatif,  memper- siapkan  diri  untuk  berperan  dan  berprilaku dewasa.  Sebagai  suatu  aktivitas  yang  mem- berikan  stimulasi  dalam  kemampuan  ket- rampilan,  kognitif,  dan  afektif,orang  tua atau orang  dewasa  sepatutnya  memberikan  bimb- ingan  dalam  kegiatan  tersebut.  Dengan  ber- main anak akan selalu mengenal dunia, mam- pu  mengembangkan  kematangan  fisik,  emo- sional,  dan  mental  sehingga  akan  membuat anak tumbuh  menjadi anak  yang kreatif, cer- das, dan penuh inovatif (Hidayat, 2005).
Salah  satu  hal  yang  harus  di  ketahui orang  tua  adalah  tentang  APE.  Alat  Per- mainan  Edukatif  (APE)  adalah  alat  per- mainan  yang  dapat  memberikan  fungsi  per- mainan  secara  optimal  dalam  perkembangan anak,  dimana  melalui  permainan  ini  anak akan  selalu  dapat  mengembangkan  kemam- puan  fisik,  bahasa,  kognitif  dan  adaptasi  so- sialnya.  Untuk  mencapai  fungsi  perkem- bangan  secara  optimal,  maka  alat  permainan tersebut  harus  aman,  ukurannya  sesuai dengan  usia  anak,  modelnya  jelas,  menarik, sederhana,  dan  tidak  mudah  rusak  (Hidayat, 2005).
Beberapa  contoh  jenis  permainan yang  dapat  mengembangkan  secara  edukatif seperti: permainan sepeda roda tiga atau dua, bola, mainan yang  ditarik  dan  didorong jenis ini  mempunyai  pendidikan  dalam  pertum- buhan  fisik  atau  motoric  kasar.  Kemudian alat  permainan  gunting,  pensil,  bola  balok, lilin jenis alat ini  digunakan dalam  mengem- bangkan  motoric halus. Alat permainan buku bergambar, buku cerita, puzzle, boneka, pen- sil  warna,  radio  dan  lain-lain  ini  dapat digunakan untuk mengembangkan kemampu- an  kognitif  atau  kecerdasan  anak.  Alat  per- mainan  buku  gambar,  buku  cerita,  majalah, radio, tape, televisi, tersebut dapat digunakan untuk  mengembangkan  kemampuan  bahasa. Alat  permainan  seperti  gelas  plastik,  sendok, baju,  sepatu,  kaos,  kaki  semua  dapat digunakan  dalam  mengembangkan  kemam- puan  menolong  diri  sendiri  dan  alat  per- mainan  seperti  kotak,  bola  dan  tali,  dapat digunakan  secara  bersama  dapat  mengem- bangkan  tingkah  laku  sosial  (Hidayat,  Aziz Alimul 2005).
Permasalahan  yang  dihadapi  saat  ini adalah  semakin  berkurangnya  daya  kreatif yang  dimiliki  oleh  anak.  Salah  satu  faktor yang  mempengaruhi  adalah  pola  asuh  orang dewasa  atau  perilaku  orang  tua  dalam pemberian  alat  permainan  bagi  anak.  Orang dewasa atau orang tua harus mengetahui jenis alat permainan dan kegunaannya, sabar dalam bermain, tidak memaksakan, mampu mengkaji  kebutuhan  bermain  seperti  kapan harus  berhenti  dan  kapan  harus  dimulai, memberikan  kesemapatan  pada  anak  untuk mandiri. Faktor – faktor yang  mempengaruhi pemilihan  Alat  Permainan  Edukatif  (APE) pada  anak  adalah  faktor  pengetahuan,  sikap, lingkungan  (tempat  bermain),  status  sosial ekonomi  dan peran  orang tua(Ronald, 2006). Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui hubungan  antara  sosio-demografic  dan pengetahuan dengan perilaku orang tua dalam pemilihan  alat  permainan  edukatif  (APE)  di Denpasar

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif dengan pendekatan cross sectional. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  orang tua  yang  yang  memiliki  anak  balita  dan  be- rada  di  wilayah  kota  Denpasar  dengan jumlah sampel sebanyak 106 responden. Da- ta  pada  penelitian  ini  diambil  dengan menggunakan  kuesioner  dengan  memper- hatikan  etika  penelitian.  Analisa  dilakukan dengan  menggunakan  uji  korelasi  Spearman rho  oleh  karena hasil analisa data menunjuk- kan data tidak berdistribusi normal.

## HASIL
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan  di  Kota  Denpasar  diperoleh hasil :
Table 1.  Karakteristik  responden  berdasar kan  umur,  pendidikan  dan  peker jaan ( n =106)
Dilihat  dari  tabel  diatas,  sebagian besar  orang  tua  yang  menjadi  responden berumur antara 26 – 45 tahun  yaitu  82 orang tua  (77  %),  kemudian  rentang  umur  16  –  25 tahun  sebanyak  16  orang  (15  %)  dan  yang paling  sedikit  adalah  rentang  umur  46  –  65 tahun  yaitu  8  orang  (8%).  Sebagian  besar orang  tua  yang  menjadi  responden  memiliki pendidikan  SMA/SMK  yaitu  75  orang  (70,8 %)  dan  pendidikan  terendah  adalah  Sekolah Dasar  dengan  jumlah  sebanyak  4  orang (3,8%).  Sebagian  besar  orang  tua  yang  men- jadi  responden  memiliki  pekerjaan  sebagai swasta yaitu 43 orang (40,6%), kemudian ibu rumah  tangga  (IRT)  sebanyak  42  orang (39,6%),  yang  memiliki  pekerjaan  sebagai wiraswasta  sebanyak  18  orang  (17  %)  dan memilik  pekerjaan  PNS  hannya  3  orang (3,8% ).
Tabel 2 . Pengetahuan  orang  tua  tentang pemilihan Alat Permainan Edukatif (APE) (n = 106)
Dari table diatas didapatkan hasil dari 106  responden , sebanyak  105  responden (99,1  %)    memiliki  tingkat  pengetahuan dengan  kategori  cukup,  1  responden  (0,9  %) memiliki  tingkat  pengetahuan  dengan  kate- gori  kurang,  dan  tidak  ada  responden  yang
memiliki  tingkat  pengetahuan  dengan  kate- gori baik.
Tabel 3.  Perilaku  orang  tua  tentang  pemili han  Alat  Permainan  Edukatif (APE) (n=106)
Dari  hasil  uraian  tabel  diatas  dapat dijelaskan  bahwa  dari  106  responden  se- luruhnya memiliki  perilaku  yang cukup ten- tang  pemilihan  Alat  Permainan  Edukatif (APE).
Tabel 4.  Hubungan  antara  karakteristik  re- sponden  dengan    perilaku    orang tua  dalam  penggunaan  Alat  Per- mainan Edulatif (APE) (n=106)
Hasil uji Spearman rho diperoleh da- ta  pada  hubungan  umur  terhadap    perilaku orang tua diperoleh nilai p = 0,096 maka p > 0,05  berarti  Ha  diterima  yang  artinya  bahwa tidak  ada  hubungan  secara  signifikan  antara umur  dengan    perilaku  .  Dengan  diperoleh nilai  r  =  -  0,163  maka  kekuatan  hubungan antara umur dengan perilaku orang tua adalah tidak  kuat.  Pada  hubungan  pendidikan  ter- hadap  perilaku  orang tua diperoleh nilai p = 0,676 maka p > 0,05 berarti Ha diterima yang artinya bahwa tidak ada hubungan secara sig- nifikan  antara  pendidikan  dengan    perilaku  . Dengan  diperoleh  nilai  r  =  0,041  maka kekuatan hubungan antara pendidikan dengan perilaku  orang  tua  adalah  kuat.  Ini  artinya semakin  baik  tingkat  pendidikan  orang  tua maka semakin baik perilaku orang tua dalam penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE). Sedangkan  hasil  hubungan  pekerjaan  dengan perilaku    orang  tua  diperoleh  nilai  p  =  0,148 maka  p  >  0,05  berarti  Ha  diterima  yang artinya bahwa tidak ada hubungan secara sig-
Karakteristik  Frekwensi (f) Persen- tase(%) Umur 16-25 26-45 46-65 Pendidikan SD SMP SMA PT Pekerjaan IRT PNS Swasta Wiraswasta 16 82 8 4 15 75 12 42 3 43 18 15 77 8 3.8 14.2 70.8 11.3 39.6 2.8 40.6 17.0 Pengetahuan f % Baik Cukup Kurang 0 105 1 0% 99,1 % 0,9% Perilaku F % Baik Cukup Kurang 0 106 0 0 100 0 Variabel Nilai p Nilai r Hubungan umur dengan  perilaku 0,096 -0,163 Hubungan pendidikan dengan  perilaku 0,676 0,041 Hubungan pekerjaan dengan  perilaku 0,148 -0,142
nifikan  antara  pekerjaan  dengan    perilaku. Dengan  diperoleh  nilai  r  =  -  0,142  maka kekuatan  hubungan  antara  pekerjaan  dengan perilaku orang tua adalah tidak kuat.
Tabel 5. Hubungan  antara  pengetahuan dengan    perilaku    orang  tua  da- lam penggunaan Alat Permainan Edulatif (APE) (n=106)
Hasil uji Spearman rho diperoleh da- ta  pada  hubungan  pengetahuan  dengan  per- ilaku    orang  tua  diperoleh  nilai  p  =  0,280 maka  p  >  0,05  berarti  Ha  diterima  yang artinya bahwa tidak ada hubungan secara sig- nifikan  antara  pengetahuan  dengan    perilaku orang tua . Dengan diperoleh nilai r = - 0,106 maka kekuatan hubungan antara pengetahuan dengan perilaku orang tua adalah tidak kuat.

## PEMBAHASAN
Pengetahuan  didefinisikan  sebagai  hasil penginderaan manusia melalui indera yang dimili- ki  (telinga,  mata,  hidung,  rasa  dan  raba).  Pem- berian informasi akan meningkatkan pengetahuan seseorang. Pengetahuan dapat  menjadikan seseorang memiliki kesadaran sehingga seseorang akan berperilaku sesuai pengetahuan yang dimili- ki.  Perubahan  perilaku  yang  dilandasi  penge- tahuan,  kesadaran  dan  sikap  yang  positif  bersifat langgeng  karena  didasari  oleh  kesadaran  mereka sendiri bukan paksaan (Notoatmodjo, 2011). Setiap  manusia  memiliki  tingkat  penge- tahuan yang berbeda-beda.Tingkatan pengetahuan dimulai dari tahu ( know ), memahami ( comprehension ),  aplikasi  ( application ),  analisis ( analysis ),  sintesis  ( syntesis )  dan  evaluasi ( evaluation ).  Semakin  tinggi tingkat  pengetahuan seseorang  maka  semakin tinggi  pula kemampuan individu tersebut di dalam melakukan penilaianterhadap  suatu  materi  atau  objek. Penilaian  tersebut  inilah  yang  akan  menjadi  lan- dasan  seseorang  untuk  bertindak  (Notoatmodjo, 2010).
Faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi tingkat  pengetahuan  adalah  pendidikan,  umur, lingkungan  dan  sosial  budaya.  Semakin  tinggi tingkat  pendidikan  dan  status  sosial  seseorang maka tingkat pengetahuannya akan semakin tinggi pula.  Begitu  juga  dengan  umur,  semakin  ber-
tambahnya umur seseorang maka pengetahuannya juga semakin bertambah (Wawan, 2010). Dengan demikian  semakin  baik  sosiodemografik  dan pengetahuan  orang  tua  maka  tidak  akan  sangat berpengaruh  terhadap  perilaku  orang  tua  dalam penggunaan Alat Permainan Edukatif (APE) pada anak

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pemba- hasan  tentang  hubungan  sosio-demografik  dan pengetahuan  dengan  perilaku  orang  tua,    dapat disimpulkan yaitu tidak terdapat hubungan antara sosiodemografik  dan  pengetahuan  terhadap  per- ilaku  orang  tua  dalam  pemilihan  alat  permainan edukatif pada anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Nelson. (2009). Ilmu Kesehatan Anak . Jakarta: EGC. Supartini, Y. (2004). Konsep dasar keperawatan anak . Jakarta: EGC. Soetjiningsih. (2012). Tumbuh kembang anak . Jakarta: EGC. Wong,  D.L.  (2005). Pedoman  klinis  keperawatan pediatrik . Jakarta: EGC Hidayat, A.A. (2005). Pengantar Ilmu Keperawa- tan Anak 1. Jakarta: Salemba Medika Kania,  N.  (2006). Stimulasi  tumbuh  kembang anak  untuk  mencapai  tumbuh  kembang yang  optimal .  Diperoleh  tanggal  11 No- vember 2016. Maghfuroh,L.  (2015). Hubungan peran  orang  tua dengan  pemilihan  alat  permainan edukatif  pada  anak  usia  prasekolah  di dusun kakat desa kakat penjalin kecama- tan  ngimbang  kabupaten  lamongan ,  07 (1), 77-83.
Nursalam. (2013). Konsep dan Penerapan Metod- ologi  Penelitian  Ilmu  Keperawatan .  Ja- karta : Salemba Medika. Sugiyono.(2010). Statistik Untuk Penelitian . Ban- dung : ALFABETA Syamsuardi.  (2012). Penggunaan  alat  permainan edukatif  (APE)  di  taman  kanak-kanak Paud  polewali    Kecamatan  Tanete Riat- tang  Barat  Kabupaten  Bone ,  2(01),  60-
62 Variabel Nilai p Nilai r Hubungan pengetahuan dengan  perilaku orang tua 0,280 -0,106