## Intellectual Capital Disclosure : Studi pada PTKIN di Indonesia Versi Webometrics 2024
Raizky Rienaldy Pramasha 1 , Arifa Kurniawan 2 , A. Zuliansyah 3
UIN Raden Intan Lampung - 1 raizkyrienaldypramasha@radenintan.ac.id - 2 arifakurniawan@radenintan.ac.id - 3 Zuliansyah@radenintan.ac.id
Abstrak - Analisis yang dilakukan menunjukkan bahwa tingkat pengungkapan  Intellectual Capital (IC) oleh perguruan tinggi PTKIN, khususnya yang berbasis agama Islam, relatif  serupa. Perguruan tinggi PTKIN yang menjadi sampel penelitian ini menunjukkan tingkat pengungkapan yang belum mencapai 100% dari Human Capital, Structural Capital, dan Relational Capital. Pengungkapan IC pada perguruan tinggi  PTKIN  mencakup  aspek-aspek  seperti  jumlah  dosen,  kualifikasi,  kompetensi,  visi-misi-tujuan, strategi, tata pamong, kerjasama internasional, nasional, dan regional, serta dana kerjasama.

## Kata Kunci :Pengungkapan, Intellectual Capital

## 1. PENDAHULUAN
Transparasi merupakan wujud keterbukaan informasi publik dengan cara penyampaian secara  elektronik  maupun  non-eletronik  (Indonesia,  2008;  Putra,  2017).  Informasi  yang disajikan  oleh  sektor  publik  akan  memengaruhi  para  stakeholders  dalam  mengambil keputusan (Salsabilah et al. , 2020). Salah satu sektor publik yang memiliki kewajiban untuk membuka  informasi  kepada  publik  yaitu  perguruan  tinggi.  Perguruan  tinggi  di  Indonesia, berdasarkan  pengelolanya  dibagi  menjadi  tiga  yaitu  Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN), Perguruan  Tinggi Swasta  (PTS)  dan  Perguruan  Tinggi  Kedinasan  (PTK). Untuk  Perguruan Tinggi Negeri (PTN) masih dibagi menjadi dua yaitu Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dibawah naungan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi (Kemendikbud Ristek) dan Perguruan Tinggi Keagamaan Islam Negeri (PTKIN) di bawah naungan dari Kementerian Agama (Kemenag) RI.
Bentuk keterbukaan informasi kepada public yaitu Intellectual Capital Disclosure (ICD). Intellectual capital merupakan salah satu bentuk  aset tak berwujud yang dimiliki oleh suatu organisasi (Herawati et al. , 2020). Apabila pengungkapan intellectual capital dapat disajikan dan tersampaikan dengan baik maka dapat menjadi nilai tambah dan dasar dalam keunggulan kompetitif, sehingga dapat meningkatkan daya saing. Pengungkapan modal intelektual dapat menjadi  pelengkap  dari  sumber  daya  (aset  berwujud-keuangan)  yang  telah    dimiliki  oleh perguruan tinggi (Marr, 2018; Herawati et al. , 2020).
Penelitian  pengungkapan  modal  intelektual  pada  sektor  publik  khususnya  perguruan tinggi  masih  cukup  terbatas  jika  dibandingkan  dengan  pengungkapan  di  sektor  swasta (Dumay et  al. ,  2015;  Ulum et  al. ,  2016;  Ulum  dan Wijayanti,  2019).    Namun,  setiap  waktu mengalami  kecenderungan  peningkatan  dalam  ICD  di  perguruan  tinggi.  Perguruan  tinggi merupakan sektor publik yang memberikan layanan dalam bentuk tidak berwujud. Intellectual Capital  Disclosure  (ICD) dalam  perguruan  tinggi menjadi  penting, mengingat  produk  utama yang  dihasilkan  adalah  pengetahuan.  Pengetahuan  tersebut  dalam  bentuk  pembelajaran, penulisan  karya  ilmiah,  atau  hal  lainnya.  Selain  itu,  perguruan  tinggi  menghasilkan pengetahuan  sehingga  perlu  menawarkan  informasi  tentang  ICD  dalam  model  informasi akuntansi.  Oleh  sebab  itu,  perguruan  tinggi  adalah  tempat  yang  tepat  dan  ideal  dalam penerapan Intellectual  Capital  Disclosure  (ICD) (Ramırez dan Gordillo, 2014; Ramirez dan Tejada, 2016; Ulum, 2019; Herawati et al. , 2020) Selama ini, sebagian besar Intellectual Capital Disclosure (ICD) dilihat dari laporan keuangan . Karena laporan tahunan bersifat gratis dan banyak digunakan oleh penelitian sebelumnya (Dumay, 2014; Dumay dan Cai, 2015; Dumay dan Guthrie, 2017). Namun, menurut Dumay
(2016), Dumay dan Cai (2014) dan Dumay dan Guthrie (2017) menyatakan bahwa laporan tahunan  memiliki  keterbatasan  dalam  pengungkapan  modal  intelektual.  Karena  laporan tahunan tidak didesain untuk memberikan informasi tentang pengungkapan modal intelektual. Dengan  demikian,  diperlukan  media  lain  untuk  mengeksplorasi  pengungkapan  modal intelektual yang lebih tepat, akurat, dan mudah.  Dimana media tersebut, dapat memberikan informasi  lebih  lanjut  kepada  para stakeholders terkait Intellectual  Capital  Disclosure  (ICD) (Edvinsson, 2013; Dumay, 2016; Cuozzo et al. , 2017).
Dalam  era  digital  saat  ini,  semua  kegiatan  serta  penyampaian  informasi  dapat dipermudah  dengan  adanya  teknologi.    Informasi  dapat  dengan  mudah  diperoleh  melalui internet  (online)  (Ulum  dan  Wijayanti,  2019).  Salah  satu  tempat  media  online  yang  dapat digunakan untuk mengeksplorasi modal intelektual capital adalah website. Hal tersebut telah dilakukan oleh beberapa peneliti sebelumnya, seperti Ulum et al. (2016), Pisano et al. (2017) ,  Lardo et  al. (2017),  Rossi et  al. (2018),  Novitasari  dan  Ulum  (2018),    Ulum  dan Wijayanti (2019),  dan  Herawati et  al. (2020).  Menurut  Dumay  (2016)  menyatakan  bahwa  website memiliki peran dalam pengungkapan modal intelektual dalam sector swasta. Hal ini tentu juga dapat  di  gunakan  dalam  sector  public  khususnya  perguruan  tinggi  untuk  mendeteksi  dan mengungkap  modal  intelektual  yang  dimiliki.  Beberapa  kelebihan  pengungkapan  informasi secara  online  diantaranya  public  bisa  mengakses  dengan  mudah, memberikan  transparasi dan akuntabilitas yang lebih baik kepada pihak stakeholders, biaya lebih ringan, penyebaran informasi lebih efisien dan efektif (Meijer, 2007; Gandı´a dan Archidona, 2008; Serrano-Cinca et al. , 2009; lvarez et al. , 2011)
Penelitian  tentang  perbandingan  pengungkapan  modal  intelektual  antara  lima universitas di Indonesia dan lima universitas di Malaysia melalui website dilakukan oleh Ulum et  al. (2016)  menyatakan  bahwa  tidak  ada  perbedaan,  dan  cenderung  lebih  banyak mengungkap  informasi  dalam  bentuk  narasi.  Penelitian  dilakukan  oleh  Kuralová  dan Margarisová  (2016)  di  universitas  negeri  Republik  Ceko  memperoleh  hasil  bahwa pengungkapan  modal  intelektual  ditingkat  menengah  dan  secara  berurutan  pengungkapan paling tinggi pada aspek relational capital, structural capital, dan human capital. Penelitian di Universitas  Negeri  Spanyol  dilakukan  oleh  Ramirez  dan  Tejada  (2016)  yang  menyatakan bahwa  universitas membutuhkan  pengungkapan  informasi  modal  intelektual  dalam  laporan tahunan  yang  berguna  untuk  pemangku  kepentingan.  Sedangkan  penelitian  Rossi et  al. (2018) dilakukan melalui website universitas di Itali dengan hasil bahwa komponen sumber daya  manusia  dan  modal  internal  paling  banyak  diungkap,  sedangkan  komponen  modal eksternal  masih  terbatas  yang  disebabkan  oleh  pengaruh  positif  internasionalitas  dan visibilitas online pada ICD.
Novitasari  dan  Ulum  (2018)  menyatakan  bahwa  dari  30  Universitas  terbaik  di Indonesia versi 4ICU tahun 2018 dalam mengungkap modal intelektual melalui website masih cenderung menggunakan narasi, sedangkan pengungkapan dalam bentuk angka, moneter, dan gambar/grafik masih dibawah 40%. Penelitian lain, dilakukan oleh Ulum et al. (2019) juga menyatakan  bahwa  dari  30  sampel  perguruan  tinggi  di  Indonesia,  belum  ada  yang mengungkap  modal  intelektual  secara  penuh  sesuai  indicator  dan  universitas  tersebut cenderung  mengungkap  relational  capital  yang  menggambarkan  capaian  dan  keunggulan universitas.  Selain  itu,  juga  berdampak  positif  pada  calon  mahasiswa.  Penelitian pengungkapan modal intelektual melalui website dilakukan Ulum dan Wijayanti (2019) pada 44 Universitas Muhammadiyah di Indonesia dengan hasil menunjukan bahwa pengungkapan IC  sebesar  16%  berupa  narasi,  8%  berupa  angka,  0,15%  berupa  mata  uang,  dan  0,75% berupa  grafik.  Dari  44  perguruan  tinggi  tersebut,  tidak  ada  yang  mengungkap  modal intelektual secara lengkap dan masih tergolong rendah. Herawati et al. (2020) juga melakukan penelitian  tentang  pengungkapan  modal  intelektual  perguruan  tinggi  vokasi  di  Indonesia dengan hasil bahwa ICD sebagian besar dalam bentuk gambar atau grafik. Jumlah item IC yang  tidak  diungkap  sebesar  47,40%.  Sedangkan  informasi  yang  diungkap  dalam  aspek
structural capital sebesar 66%, realational capital sebesar 43%, dan human capital sebesar 36%.
Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) merupakan lembaga akreditasi independen yang memperoleh wewenang dari Kementerian Riset, Teknologi, dan Pendidikan Tinggi Republik Indonesia untuk memberikan akreditasi pada perguruan tinggi. Mulai tanggal 1 April 2019, BAN-PT menetapkan instrument baru yaitu Intrumen Akreditasi Program Studi (IAPS)  4.0.  Pada  IAPS  4.0  terdiri  dari  sembilan  kriteria.  Perbedaan  dengan  instrument sebelumnya yaitu memecah standar no tujuh menjadi dua kriteria dan menambah satu kriteria baru  yaitu  luaran  dan  capaian  tridharma.  IAPS  4.0  terdiri  dari  dua  bagian  yaitu  Laporan Evaluasi Diri (LED) dan Laporan Kinerja Program Studi (LKPS).
Penelitian  ini  mengungkap  informasi  modal  intelektual  Perguruan  Tinggi  Keagamaan Islam  Negeri  (PTKIN)  di  Indonesia.  Sampel  PTKIN  di  Indonesia  dalam  penelitian  ini berdasarkan lembaga pemeringkatan perguruan tinggi skala internasional yaitu Webometrics. Versi Webometrics digunakan  sebagai  referensi  karena  salah  satu  lembaga  yang memberikan  penilaian  terhadap  kemajuan  perguruan  tinggi  terbaik  di  dunia (Word  Class University) melalui  official  website  sehigga  dikenal  sebagai  pemeringkatan  web  perguruan tinggi  (Ranking  Web  of  University).  Penelitian  ini  juga  mengacu  pada  situs  resmi  masing- masing PTKIN. PTKIN dipilih dalam penelitian karena sejauh ini belum ada yang mengungkap informasi  modal  intelektual  di  Perguruan  Tinggi  dibawah  naungan  Kementerian  Agama. Selain itu, penelitian ini juga menggunakan instrument akreditasi terbaru yaitu IAPS 4.0 yang dimodifikasi oleh Ulum (2019). Sehingga penelitian ini merupakan penelitian pertama tentang modal intelektual pada PTKIN di Indonesia menggunakan instrument IAPS 4.0. Hasil penelitian ini melengkapi informasi sebelumnya tentang perkembangan pengungkapan modal  intelektual  di  perguruan  tinggi  khususnya  PTKIN.  Disamping  itu,  hasil  penelitian  ini dapat  memberikan  informasi  kepada  manajemen  perguruan  tinggi  tentang  bagaimana pengungkapan  modal  intelektual  yang  telah  disajikan.  Hal  tersebut  diperlukan,  karena pengungkapan  modal  intelektual  bermanfaat  untuk  meningkatkan  daya  saing  universitas (Ramirez dan Tejada, 2016; Ulum et al. , 2019)
Teori  stakeholder  pertama  kali  dijelaskan  oleh  Dr.  F.  Edward  Freeman,  profesor  di University of Virginia. Teori ini menyatakan bahwa pemangku kepentingan merupakan semua pihak  yang  terlibat  baik  yang  memengaruhi  dan  dipengaruhi  perusahaan.  Teori  ini  juga menyatakan bahwa kesuksesan suatu perusahaan terletak pada kepuasan semua pemangku kepentingan dan tidak hanya diukur dengan kinerja ekonomi (keuangan). Hal ini menunjukan bahwa pengungkapan modal intelektual juga perlu dipertimbangan sebagai sarana daya saing dan  keunggulan  kompetitif.  Hal  ini  sejalan  dengan  Ramirez  dan  Tejada  (2016)  bahwa pengungkapan  modal  intelektual  berguna  untuk  pemangku  kepentingan.  Pandangan  ini menggambarkan bahwa lingkungan organisasi sebagai ekosistem yang perlu dipertimbangkan  dan  dipuaskan  untuk  menjaga  keberlangsungan  dalam  jangka  panjang (Simon, 2016). Sedangkan menurut Deegan (2004) dalam Novitasari dan Ulum (2018) dalam teori  ini,  organisasi  manajemen  diharapkan  dapat  melakukan  hal  yang  bermanfaat  untuk pemangku  kepentingan  dan  menyajikan  hal  tersebut  dalam  informasi  pada  pemangku kepentingan. Teori ini juga menyatakan bahwa semua pemangku kepentingan memiliki hak untuk  menerima  informasi  tentang  sebuah  organisasi  yang  memengaruhinya.  Teori  ini menjadi menjadi pertimbangan dalam etika bisnis dan pengembangan studi termasuk yang ditampilkan di situs web.
Modal  intelektual  menurut  Marr  (2018)  merupakan  kumpulan  dari  aset  tak  berwujud dengan pengetahuan yang dimiliki perusahaan (organisasi). Apabila intellectual capital dirujuk pada universitas, maka hal tersebut mencakup semua kekayaan aset non-berwujud termasuk proses,  inovasi,  kemampuan,  bakat,  ketrampilan,  pengakuan  masyarakat,  jaringan kolaborator,  dan  lain-lain (Ramırez dan Gordillo, 2014). Sedangkan universitas merupakan organisasi  publik  yang  harus  memenuhi  akuntabilitas  pada  publik.  Media  online  menjadi
sarana  untuk  menyajikan  informasi  yang  membantu  pemangku  kepentingan  dalam mengambil keputusan (Rossi et al. , 2018). Intellectual capital di representasikan dalam tiga komponen dasar dan saling berkaitan yaitu (Ramırez dan Gordillo, 2014; Marr, 2018)
 Human  capital  : jumlah  pengetahuan  eksplisit  dan  terpendam,  keahlian  serta pengalaman dari staf universitas (dosen, pejabat struktural, tenaga administrasi) yang didapat melalui pendidikan formal dan non-formal. Menurut Roos  et al sumber daya manusia dianggap bagian yang hidup dari sumber daya modal intelektual. Komponen ini  akan  hilang  dengan  keluarnya  sumber  daya  manusia.  Modal  manusia  meliputi keahlian,  ketrampilan,  pengetahuan,  dan  kompetensi.  Termasuk  sikap,  bakat, loyalitas, motivasi dan fleksibilitas.
 Structural  capital  : modal  yang  meliputi  berbagai  faktor  vital  sepeti  pengetahuan eksplisit yang berhubungan dengan proses desiminasi internal, arus komunikasi, gaya kepemimpinan  dan  manajemen,  budaya,  kebijakan,  dan  pengelolaan  atas pengetahuan ilmiah dan teknis. . RC dibagi menjadi dua yaitu :
a.  Organisational  capital  yaitu  lingkungan  operasional  yang  bersumber  dari interaksi  antara  penelitian, manajemen  dan  proses  serta  rutinitas  organisasi, budaya  dan  nilai-nilai  perusahaan,  prosedur  internal,  kualitas  dan  ruang lingkup sistem informasi, dan lain-lain
b.  Technological  capital  yaitu  sumber  daya  teknologi  yang  ada  di  universitas (sumber daya bibliografi dan dokumenter, arsip, pengembangan teknis, paten, lisensi, software, basis data, dan lain-lain
 Relational  capital  : semua  hubungan  yang  meliputi  antara  ekonomi,  politik  dan kelembagaan yang dibangun dan dikembangkan antara universitas dengan mitra non akademik  (perusahaan,  organisasi  nirlaba,  pemerintah  daerah,  dan  masyarakat umum). Komponen ini juga termasuk persepsi orang tentang institusi pendidikan, citra, daya tarik, keandalan, reputasi dan lain-lain.
Tiga  komponen  modal  intelektual  diatas  digunakan  sebagai  dasar  dalam framework Intellectual  Capital  Disclousure di  perguruan  tinggi  berbasis  IAPS  4.0  yang  dikembangkan oleh Ulum (2019). Framework ICD secara keseluruhan sebanyak 60 item ( human capital 30 item , structural capital 18 item , relational capital 12 item).

## Tabel 1
Intellectual Capital Framework Perguruan Tinggi – IAPS 4.0
Elemen Intellectual Capital
Human Capital HC1 Jumlah Dosen HC2 Kualifikasi Dosen HC3 Kompetensi Dosen HC4 Beban Kerja Dosen HC5 Jumlah Dosen dengan Pendidikan S3 HC6 Jumlah Dosen yang memiliki kepangkatan Guru Besar HC7 Jumlah Dosen yang memiliki kepangkatan Lektor Kepala HC8 Jumlah Dosen yang memiliki Sertifikat Kompetensi/Pendidik/Industri HC9 Jumlah Dosen Tidak Tetap HC10 Jumlah Mahasiswa Aktif HC11 Jumlah Mahasiswa Baru HC12 Jumlah Mahasiswa Transfer HC13 Jumlah Mahasiswa Luar Negeri HC14 Jumlah Tenaga Kependidikan HC15 Kualifikasi Tenaga Kependidikan HC16 Kompetensi Tenaga Kependidikan HC17 Beban Kerja Tenaga Kependidikan HC18 Pengakuan atas Kepakaran Dosen
HC19 Publikasi Ilmiah Dosen HC20 Karya Ilmiah Dosen yang Disitasi HC21 Produk/Jasa Dosen yang Diadopsi oleh Industri HC22 Payung Penelitian Dosen-Mahasiswa HC23 Payung Pengabdian kepada Masyarakat Dosen-Mahasiswa HC24 Prestasi Akademik Mahasiswa HC25 Prestasi Non-Akademik Mahasiswa HC26 Daya Saing Lulusan* HC27 Kinerja Lulusan** HC28 Publikasi Ilmiah Dosen bersama Mahasiswa HC29 Jumlah Artikel Dosen bersama Mahasiswa yang Disitasi HC30 Produk/jasa Dosen bersama Mahasiswa yang Diadopsi Masyarakat/Industri

## Structural Capital
SC1 Visi, Misi, Tujuan (VMT) SC2 Strategi Pencapaian VMT SC3 Sistem Tata Pamong ( good governance ) SC4 Sistem Penjaminan Mutu SC5 Sistem Seleksi Mahasiswa SC6 Layananan Kemahasiswaan*** SC7 Sistem Pengembangan SDM**** SC8 Dana Penelitian Dosen (sumber internal) SC9 Dana Pengabdian kepada Masyarakat Dosen (sumber internal) SC10 Sarana dan Prasarana Tridharma SC11 Sistem Informasi Akademik SC12 e-Learning SC13 Sistem Informasi Perpustakaan SC14 Sistem Informasi Penelitian SC15 Sistem Informasi SC16 Kurikulum SC17 Sistem Pembelajaran SC18 Standar Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

## Relational Capital
RC1 Kerjasama Internasional bidang Pendidikan RC2 Kerjasama Internasional bidang Penelitian RC3 Kerjasama Internasional bidang Pengabdian kepada Masyarakat RC4 Kerjasama Nasional bidang Pendidikan RC5 Kerjasama Nasional bidang Penelitian RC6 Kerjasama Nasional bidang Pengabdian kepada Masyarakat RC7 Kerjasama Regional bidang Pendidikan RC8 Kerjasama Regional bidang Penelitian RC9 Kerjasama Regional bidang Pengabdian kepada Masyarakat RC10 Jumlah Dana Kerjasama Pendidikan RC11 Jumlah Dana Kerjasama Penelitian RC12 Jumlah Dana Kerjasama PkM
Keterangan:
*  waktu  tunggu  lulusan  untuk  bekerja  (mendapatkan  pekerjaan  atau  berwirausaha)  yang relevan dengan bidang studi dan kesesuaian bidang kerja lulusan dengan bidang studi
** Tingkat kepuasan pengguna lulusan dan tingkat/ukuran tempat kerja/berwirausaha lulusan
***  Bimbingan  dan  konseling,  pengembangan  nalar,  minat  dan  bakat,  pengembangan  soft skills, layanan beasiswa, layanan kesehatan, bimbingan karir, dan kewirausahaan.
****Perencanaan, rekrutmen, seleksi, penempatan, pengembangan, retensi, pemberhentian, dan pension.

## 2. METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini yaitu penelitian deskriptif. Penelitian deskriptif yaitu pengungkapan, penjelasan,  atau  penggambaran  suatu  fenomena  secara  sistematis  dan  akurat  mengenai fakta,  sifat  dan  hubungan  antara  komponen  yang  bersangkutan  dan  diselediki  (Ulum  dan Juanda,  2016). Penelitian  ini  bertujuan  untuk memberikan  gambaran  pengungkapan  modal intelektual  di  4  perguruan  tinggi  keagamaan  islam  (PTKIN)  terbaik  di  Indonesia  menurut Webometrics.
Jenis  data  dalam  penelitian  ini  yaitu  data  kualitatif.  Sedangkan  berdasarkan  perolehannya yaitu data sekunder. Data sekunder  adalah data diperoleh dari pihak yang bukan pengolah utamanya.
Teknik  perolehan  data  yaitu  menggunakan  teknik  dokumentasi.  Data  penelitian  ini diperoleh dari official website dari setiap perguruan tinggi keagamaan islam (PTKIN).
Unit analisis penelitian ini yaitu 4 website perguruan tinggi keagamaan islam (PTKIN) tahun 2024.  Komponen intellectual  capital dikonstruksikan  oleh  Ulum  (2019)  yang  merupakan modifikasi  dari  Leitner  (2002).  Modifikasi  yang  dilakukan  telah  menyesuaikan  standar perguruan tinggi yang diatur oleh Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi (BAN-PT) yang terdiri dari 60 item (lihat tabel 1)
Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis  isi  ( content  analysis) . Analisis  isi  adalah salah satu cara telaah data yang berusaha menguraikan data secara objektif, berurutan dan berbentuk  kualitatif.  Tujuaanya  untuk memahami makna  /  arti  suatu  teks  secara  konsisten. content  analysis biasa  digunakan  untuk  menganalisis  teks  dalam  media.  Analisis  yang dilakukan dalam penelitian ini merupakan gejala berupa simbolik untuk mengungkap makna dalam  suatu  teks  dan  mendapatkan  pemahaman  atas  pesan  tersebut.  Analisis  ini  dalam penelitian  ini  yaitu six  ways  numbering  coding  system (Herawati et  al. ,  2020). six  ways numbering  coding  system yaitu  menilai  kualitas  pengungkapan  melalui  website  dengan kriteria sebagai berikut :
Tabel 2 Kode Apabila 0 Item tidak diungkapkan 1 Terdapat judul item, tetapi tidak ada isinya 2 Item diungkapan dalam format narasi 3 Item diungkapan dalam format angka 4 Item diungkapan dalam format satuan moneter 5 Item diungkapan dalam format grafik/chart/gambar

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilaksanakan mulai tanggal 10 Januari hingga 10 Februari 2024. Analisis awal  yang  dilakukan  adalah  analisis  konten.  Metode  analisis  ini  bertujuan  untuk mengidentifikasi informasi yang terungkap mengenai item Indikator Kinerja Utama (IC) pada situs web resmi pendidikan tinggi keagamaan islam negeri ( PTKIN ) terbaik versi webometric 2024 meliputi UIN Sunan Gunung Djati Bandung, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, UIN Raden Intan  Lampung,  dan  UIN  Maulana  Malik  Ibrahim  Malang.  Pendekatan  analisis  ini  dilakukan dengan menggunakan daftar periksa. Daftar periksa diterapkan pada item yang disajikan di dalam  situs web  resmi  pendidikan  tinggi. Penilaian  dilakukan  dengan  memberikan  nilai  "1" untuk item yang diungkapan dalam format judul, nilai “2” untuk item yang diungkapan dalam format narasi, nilai "3" untuk item yang diungkapan dalam format angka, nilai "4" untuk item yang diungkapan dalam format satuan moneter, nilai "5" untuk item yang diungkapan dalam format grafik/gambar, dan "0" jika item tidak diungkapkan sama sekali.

## Gambar 1 : Pengungkapan Intellectual Capital ( IC )
Gambar  1  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengungkapan Intellectual  Capital (IC)  oleh perguruan  tinggi  PTKIN  relatif  serupa.  Perguruan  tinggi  PTKIN  yang  dijadikan  sampel melakukan  pengungkapan  dari Human  Capital,  Structural  Capital  dan  Relational  Capital, dimana  pengungkapan  belum  mencapai  100%.  Pengungkapan  IC  pada  perguruan  tinggi PTKIN Human Capital mencapai 79% meliputi jumlah dosen, kualifikasi, kompetensi, beban kerja,  keahlian,  jumlah  mahasiswa  serta  tenaga  pendidik.  Sedangkan Structural  Capital mencapai 83% meliputi visi, misi, tujuan ( VMT ), strategi VMT, tata pamong, penjamin mutu, seleksi mahasiswa, layanan kemahasiswaan, sintem pengembangan SDM, dana penelitian, pengabdian,  sarana dan  prasarana,  sistem  informasi  akademik,  perpustakaan,  kurikulum, pembelajaran dan standar penelitian pengabdian. Relational Capital mencapai 81% meliputi kerjasama  internasioanl  bidang  pendidikan,  penelitian,  pengabdian,  kerja  sama  nasional, kerja sama regional, dan dana kerjasama.
Gambar 2 menyajikan hasil penelitian mengenai preferensi media yang digunakan oleh 4  perguruan  tinggi  keagamaan  islam  negeri  dalam  menyampaikan  informasi  tentang Intellectual Capital (IC). Berdasarkan data, informasi tentang human capital (HC) lebih sering disajikan dalam format narasi mencapai 54% dan dalam format gambar sebesar 24%, serta adanya data yang tidak di ungkapkan sebesar 22%. Tidak terdapatnya pengungkapan dalam format judul, angka dan mata uang yang disajikan. Hal ini menunjukkan bahwa ke 4 sample perguruan tinggi keagamaan islam negeri cenderung lebih memilih pendekatan naratif dalam mengkomunikasikan  informasi  tentang  human  capital,  diikuti  dengan  penyajian  angka  dan gambar, sementara penggunaan judul, angka dan mata uang tidak ditemukan dalam konteks ini.
76% 77% 78% 79% 80% 81% 82% 83% HUMAN CAPITAL 79% 83% 81%

## Intellectual Capital
Human Capital Structural Capital
Relational Capital
Gambar 2 : Pengungkapan human capital (HC)
Seperti  yang  terlihat  dalam  penelitian,  pendekatan  yang  digunakan  dalam mengungkapkan informasi  tentang structural  capital (SC)  di  perguruan  tinggi  keagamaan  islam  negeri cenderung lebih sering mengandalkan format naratif. Penyampaikan informasi dengan rata – rata  pengungkapan  70%  dengan  format  naratif  dan  12%  dalam  format  gambar. Pengungkapan  informasi  tentang structural  capital (SC)  pada  sempel  penelitian  masih ditemukan adanya informasi yang belum diungkapkan oleh perguruan tinggi keagaman islam negeri yang menjadi sampel.
Gambar 3 : Pengungkapan structural capital (SC)
Not Disclosed Title Narrative Numeric Currency Figure HC 22% 0% 54% 0% 0% 24% 22% 0% 54% 0% 0% 24%

## Human capital
Not Disclosed Title
Narrative Numeric Currency Figure sc 17% 0% 70% 0% 0% 12% 17% 0% 70% 0% 0% 12%

## Structural Capital
Gambar 4 : Pengungkapan relational capital (RC)
Pola pengungkapan informasi tentang relational capital (RC) juga menunjukkan proporsi yang serupa, di mana jenis informasi naratif memiliki dominasi yang jelas. Hal ini menandakan bahwa  terdapat  kecenderungan  yang  mirip  dalam  pendekatan  komunikasi  untuk menggambarkan  SC  dan  RC,  dimana  narasi  menjadi  pilihan  yang  dominan  dalam mengkomunikasikan elemen-elemen penting dari kedua aspek tersebut.
Undang-undang Nomor 14 Tahun 2008 tentang Keterbukaan Informasi Publik (KIP) mengatur definisi informasi publik sebagai segala data yang dihasilkan, disimpan, dikelola, dikirim, dan diterima  oleh  lembaga  publik  terkait  dengan  penyelenggaraan  negara  atau  kepentingan masyarakat.  Lembaga  publik  tersebut  mencakup  badan  eksekutif,  legislatif,  yudikatif,  serta organisasi  nonpemerintah  yang  mendapat  dana  dari  Anggaran  Pendapatan  dan  Belanja Daerah (APBD), sumbangan masyarakat, dan sumber luar negeri. Dengan adanya UU KIP ini, sektor pendidikan tinggi ditekan untuk lebih terbuka karena berada di bawah pengawasan negara, sehingga kinerjanya dapat dimonitor secara ketat oleh pemerintah.
Dalam konteks ini, dapat diamati bahwa pengungkapan elemen Intellectual Capital (IC) dalam institusi  pendidikan  tinggi  keagaman  islam  negeri  tidak  menunjukkan  perbedaan  yang signifikan.  Melalui  analisis  isi,  terdapat  variasi  dalam  nilai  pengungkapan  yang  disebabkan oleh  perbedaan  dalam  cara  penyajian  informasi.  Beberapa  institusi  pendidikan  tinggi  telah memilih  untuk  menyajikan  informasi  dalam  format  grafis,  yang  mengakibatkan  nilai pengungkapan  yang  lebih  tinggi,  sedangkan  yang  lainnya  lebih  cenderung  m enggunakan pendekatan  naratif,  yang  pada  akhirnya  menghasilkan  nilai  yang  relatif  lebih  rendah  dalam konteks pengungkapan IC

## 4. KESIMPULAN
Gambaran  dari  data  yang  disajikan  dalam  analisis  menunjukkan  bahwa  preferensi media  dalam  menyampaikan  informasi  tentang  IC  di  perguruan  tinggi  keagamaan  Islam negeri  lebih  cenderung  menggunakan  pendekatan  naratif,  diikuti  oleh  penyajian  angka  dan gambar.  Adanya  Undang-undang  Nomor  14  Tahun  2008  tentang  Keterbukaan  Informasi Publik  (KIP)  mendorong  sektor  pendidikan  tinggi,  termasuk  PTKIN,  untuk  menjadi  lebih transparan  dan  terbuka,  seiring  dengan  adanya  pengawasan  yang  lebih  ketat  oleh pemerintah.
Secara umum, meskipun terdapat variasi dalam bentuk pengungkapan informasi, baik naratif maupun  grafis,  namun  keseluruhan  perguruan  tinggi  PTKIN  memiliki  kecenderungan  yang serupa  dalam  pendekatan  komunikasi  untuk  menggambarkan  elemen-elemen  penting  dari
Not Disclosed Title Narrative Numeric Currency Figure RC 19% 0% 58% 0% 0% 23% 19% 0% 58% 0% 0% 23%

## Relational Capital
Intellectual Capital (IC), baik dari aspek Human Capital, Structural Capital, maupun Relational Capital .  Hal  ini  menunjukkan  adanya  komitmen  untuk  memenuhi  standar  transparansi  dan akuntabilitas yang ditetapkan oleh regulasi pemerintah.

## DAFTAR PUSTAKA
Cuozzo, B., J. Dumay, M. Palmaccio, dan R. Lombardi. (2017). "Intellectual Capital Disclosure: A Structured Literature Review". Journal of Intellectual Capital , Vol.  18,
No.  1, hlm: 9-28.
Dumay, J. (2014). "Reflections On Interdisciplinary Accounting Research: The State Of The Art Of Intellectual Capital". Accounting, Auditing & Accountability Journal , Vol.  27,
No.  8, hlm: 1257-1264.
———. (2016). "A Critical Reflection On The Future Of Intellectual Capital: From Reporting To Disclosure". Journal of Intellectual Capital , Vol.  17, No.  1, hlm.
Dumay, J., dan L. Cai. (2014). "A Review And Critique Of Content Analysis As A Methodology For Inquiring Into Ic Disclosure". Journal of Intellectual Capital , Vol.  15, No.  2, hlm: 264-290.
———. (2015). "Using Content Analysis As A Research Methodology For Investigating Intellectual Capital Disclosure: A Critique". Journal of Intellectual Capital , Vol.  16,
No.  1, hlm.
Dumay, J., dan J. Guthrie. (2017). "Involuntary Disclosure Of Intellectual Capital: Is It Relevant?". Journal of Intellectual Capital , Vol.  18, No.  1, hlm: 29-44.
Dumay, J., J. Guthrie, dan P. Puntillo. (2015). "IC And Public Sector: A Structured Literature Review". Journal of Intellectual Capital , Vol.  16, No.  2, hlm: 267-284. Edvinsson, L. (2013). "IC 21: Reflections From 21 Years Of IC Practice And Theory". Journal of Intellectual Capital , Vol.  14, No.  1, hlm: 163-172.
Gandı´a, J. L., dan M. C. Archidona. (2008). "Determinants Of Web Site Information By Spanish City Councils". Online Information Review , Vol.  32, No.  1, hlm: 35-57. Herawati, L. I., I. Ulum, A. Juanda, dan D. Syam. (2020). "Pengungkapan Modal Intelektual Perguruan Tinggi Vokasi Di Indonesia Berdasarkan Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 4.0". Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan , Vol.  4, No.  1, hlm: 107- 121.
Indonesia, R.(2008). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2008 Tentang Keterbukaan Informasi Publik. Jakarta Menteri Hukum Dan Hak Asasi Manusia Republik Indonesia.
Kuralová, K., dan K. Margarisová. (2016). "Intellectual Capital Disclosure At Czech Public Universities In Relation To The Stakeholder Information Need". Acta Universitatis Agriculturae Et Silviculturae Mendelianae Brunensis , Vol.  64, No.  6, hlm: 1989- 1998.
Lardo, A., J. Dumay, R. Trequattrini, dan G. Russo. (2017). "Social Media Networks As Drivers For Intellectual Capital Disclosure Evidence From Professional Football Clubs". Journal of Intellectual Capital , Vol.  18, No.  1, hlm: 66-80.
lvarez, I. G.- A., L. Rodrı´guez-Domı´nguez, dan I.-M. a. Garcı´a-Sa´nchez. (2011). "Information Disclosed Online By Spanish Universities: Content And Explanatory Factors". Online Information Review , Vol.  35, No.  3, hlm: 360-385.
Marr, B. (2018). "Intellectual Capital". Pada The Palgrave Encyclopedia of Strategic Management , diedit oleh D. J. T. Mie Augier. London: Palgrave Macmillan. Meijer, A. J. (2007). "Publishing Public Performance Results On The Internet Do
Stakeholders Use The Internet To Hold Dutch Public Service Organizations To Account?". Government Information Quarterly , Vol.  24, No.  1, hlm: 165-185. Novitasari, I., dan I. Ulum. (2018). "Intellectual Capital Disclosure Of Indonesian Universities:
A Five Ways Numerical Coding System". International Journal of Economics and Research , Vol.  9, No.  6, hlm: 01-09.
Pisano, S., L. Lepore, dan R. Lamboglia. (2017). "Corporate Disclosure Of Human Capital Via Linkedin And Ownership Structure An Empirical Analysis Of European Companies". Journal of Intellectual Capital , Vol.  18, No.  1, hlm: 102-127. Putra, A. (2017. "Menguatkan Tata Kelola Transparansi Informasi Publik di Perguruan Tinggi". Integritas , Vol.  3, No.  1, hlm: 173-189.
Ramırez, Y., dan S. Gordillo. (2014). "Recognition And Measurement Of Intellectual Capital In Spanish Universities". Journal of Intellectual Capital , Vol.  15, No.  1, hlm: 173- 188.
Ramirez, Y., dan A. Tejada. (2016). "The Value Of Disclosing Intellectual Capital In Spanish Universities A New Challenge Of Our Days". Journal of Organizational Change Management , Vol.  29, No.  2, hlm: 176-198.
Rossi, F. M., G. Nicolò, dan P. T. Polcini. (2018). "New Trends In Intellectual Capital Reporting: Exploring Online Intellectual Capital Disclosure In Italian Universities". Journal of Intellectual Capital , Vol.  19, No.  4, hlm: 814-835.
Salsabilah, A., W. Eka, dan F. Mansur. (2020). "Pengaruh Mekanisme Tata Kelola Terhadap Pengungkapan Modal Intelektual (Studi Pada Perusahaan Intellectual Capital Intensive Industries Di Bursa Efek Indonesia)". Jambi Accounting Review , Vol.  1,
No.  2, hlm: 217-230.
Serrano-Cinca, C., Mar Rueda-Toma¨s, dan P. Portillo-Tarragona. (2009). "Factors
Influencing E-Disclosure In Local Public Administrations". Environment and Planning C: Government and Policy , Vol.  27, No.  2, hlm: 355-378. Simon, B. (2016). "What Is Stakeholder Theory and How Does It Impact an Organization?" https://www.smartsheet.com/what-stakeholder-theory-and-how-does-it-impact- organization . [diakses pada 15 Desember 2021].
Ulum, I. (2019). "Intellectual Capital Framework Perguruan Tinggi Di Indonesia Berdasarkan Instrumen Akreditasi Program Studi (IAPS) 4.0". Jurnal Reviu Akuntansi dan Keuangan , Vol.  9, No.  3, hlm: 309-318.
Ulum, I., R. R. Harviana, S. Zubaidah, dan A. W. Jati. (2019). "Intellectual Capital Disclosure And Prospective Student Interest: An Indonesian Perspectives". Cogent Business & Management , Vol.  6, No.  1, hlm: 1-13.
Ulum, I., dan A. Juanda. (2016). Metodologi Penelitian Akuntansi . Yogyakarta: Aditya Media Publishing.
Ulum, I., A. Tenrisumpala, dan E. D. Wahyuni. (2016). "Intellectual Capital Disclosure: Studi Komparasi Antara Universitas Di Indonesia Dan Malaysia". Akuntabilitas: Jurnal Ilmu Akuntansi , Vol.  9, No.  1, hlm: 13-26.
Ulum, I., dan P. F. Wijayanti. (2019). "Intellectual Capital Disclosure of Muhammadiyah Universities: Evidence from 4ICU 2018". Journal of Accounting and Investment , Vol. 20, No.  1, hlm: 145-155.