## Analisis Perbandingan Tingkat Pengetahuan Peringatan Dini Disekolah Muhammadiyah Di Kabupaten Karanganyar
Maharani Retno Wulandari, Araa reda Astara, Nur Zahro Madya A, Mohammad Anggit Setiawan, Muhammad Taufiq Ismail Arsyad, Farizki Yunarta
Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi, Universitas Muha mmadiyah Surakarta, Surakarta Email : a610160019@student.ums.ac.id
Diterima 2 Mei 2019, Direvisi 2 Juni 2019, Disetujui Publikasi 30 Juni 2019

## Abstract
Landslide  disasters  currently  happens  a  lot  in  indonesia.  One  of  them,  namely  the  region  of  karanganyar Regency.  The  high  rainfall  intensity  and  geographical  location  greatly  affects  the  occurrence  of  landslide. Landslides  caused  an  awful  lot  of  loss  both  economically,  socially  and  casualties.  Therefore  need  for  early warning systems to mitigate the effects caused. Knowledge of early warning can prepare individuals to be more prepared in the face of disaster. Implementation of effective to transfer the knowledge of landslide early warning through  the  school.  That  is  because  the  school  has  a  younger  generation  of  potential  as  agents  of  change. Therefore  the  purpose  of  this  research  is  to  know  the  level  of  knowledge  of  early  warning  in  33  schools  in Karanganyar Regency, so by understanding the level of knowledge of early warning can be used as guidelines for further policy. This research uses descriptive quantitative methods with data analysis using microsoft excel. Of the 33 schools, which provided the sample noted that 27 have low knowledge levels and 6 among them has a moderate  level  of  knowledge.  Many  factors  affect  the  low  level  of  knowledge  of  early  warning  is  a  lack  of disaster material and dissemination of disaster affects the level of knowledge.
Key words: early warning, disaster, landslide, school, preparedness

## Abstrak
Bencana tanah longsor saat ini marak terjadi di indonesia. Salah satunya yaitu wilayah kabupaten karanganyar. Intensitas  curah  hujan  yang  tinggi  dan  letak  geografis  sangat  mempengaruhi  terjadinya  bencana  longsor. Tanah longsor tidak hanya mengakibatkan kerugian secara finansial, akan tetapi banyak sekali kerugian yang ditimbulkan  seperti  korban  jiwa,  dan  sosial.    Maka  dari  itu  perlu  adanya  sistem  peringatan  dini  untuk mengurangi dampak yang ditimbulkan. Pengetahuan akan  peringatan dini dapat mempersiapkan individu agar lebih  siap  dalam  menghadapi  bencana.  Pengimplementasian  yang  efektif  untuk  menyalurkan  pengetahuan akan  peringatan  dini  bencana  longsor  yaitu  melalui  sekolah.  Hal  tersebut  dikarenakan  sekolah  memiliki generasi muda yang berpotensi sebagai agent of change . Maka dari itu tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat  pengetahuan  peringatan  dini  di  33  sekolah  di  Kabupaten  Karanganyar,  sehingga  dengan  mengerti tingkat pengetahuan akan peringatan dini dapat dijadikan pedoman untuk kebijakan selanjutnya. Penelitian ini menggunakan  metode  kuantitatif  deskriptif  dengan  analisis  data  menggunakan  microsoft  excel.  Dari  ke  33 sekolah yang dijadikan sample diketahui bahwa 27 diantaranya memiliki tingkat pengetahuan yang rendah dan 6  diantaranya  memiliki  tingkat  pengetahuan  sedang.  Banyak  faktor  yang  mempengaruhi  rendahnya  tingkat pengetahuan peringatan dini salah satunya kondisi siswa yang cenderung belum matang dan kurangnya materi kebencanaan dan sosialisasi tentang kebencanaan mempengaruhi tingkat pengetahuan.
Kata Kunci : Peringatan dini, bencana, tanah longsor, sekolah, kesiapsiagaan

## Artikel ilmiah Pendidikan Geografi

## A. Pendahuluan
Ancaman  bencana  di  indonesia dapat  terjadi  kapan  saja  karena  letak indonesia yang berada diantara pertemuan 3 lempeng aktif dimana membentuk suatu jajaran  pegunungan  api  aktif.  Gerakan konvergen suatu lempeng
yang
bersubduksi  akan  membentuk  morfologi indonesia. Gerakan Konvergen
membentuk  indonesia  menjadi  negara yang indah akan alamnya selain keindahan alamnya juga tersimpan berjuta potensi  bencana  yang  sewaktu-waktu dapat  terjadi.  Relief  permukaan  bumi yang  khas  dan  sangat  bervariasi  seperti pegunungan  dengan  lereng  yang  curam menyimpan  potensi  longsor  yang  tinggi dan wilayah datar seperti pantai menyimpan potensi Tsunami. Hal tersebutlah  yang  menjadi  keindahan indonesia  tidak  lepas  akan  potensi bencana.  Rangkaian  bencana  tersebut seharusnya  membentuk  masyarakat  sadar dan  siapsiaga  akan  bencana  sehingga masyarakat  diharapkan  reaktif  terhadap bencana dengan pemahaman penanggulangan bencana yang tinggi.
Undang-undang  Nomor  24  tahun 2007,  tentang  penanggulangan  bencana merupakan
landasan hukum
penyelenggaraan
penanggulangan bencana  di  Indonesia.  Dalam  tahap penanggulangan  bencana,  kegiatan  yang dilakukan mulai dari pencegahan, mitigasi, tanggap darurat, serta rehabilitasi  dan  rekonstruksi.  Kegiatan tersebut  diharapkan  mampu  menekan kerugian    yang  ditimbulkan.  Apalagi akhir-akhir  ini  Indonesia  sering  sekali mengalami bencana.
Badan  Nasional  Penanggulangan Bencana (2016) mencatat sebanyak 2.425 kejadian bencana gerakan tanah sepanjang tahun  2011  hingga  2015,  dengan  lokasi kejadian  tersebar  di  berbagai  wilayah  di Indonesia. Kejadian gerakan tanah terbanyak  dijumpai  di  Propinsi  Jawa Tengah,  Jawa  Barat,  Jawa  Timur,
Sumatera  Barat  dan  Kalimantan  Timur. Bencana  gerakan  tanah  tersebut  telah mengakibatkan  1.163  jiwa  meninggal, 112  orang  hilang,  973  orang  terluka  dan sekitar  48.191  orang  mengungsi  (Indeks Rawan  Bencana  Indonesia  Tahun  2013, 2013).
Bencana  tanah  longsor  merupakan jenis  bencana  geologi  yang  sering  terjadi di  Indonesia.  Menurut  Sutikno  (1994) dalam  (Setiawan,  2014)  tanah  longsor atau sering disebut dengan gerakan massa tanah  adalah  proses  perpindahan  atau pergerakan  massa  tanah  dengan  arah miring  atau  vertikal  dari  kedudukan semula sebagai akibat gaya berat. Longsor dapat  terjadi  jika  intensitas  curah  hujan tinggi, kondisi lereng  yang miring hingga terjal,  pelapukan  tebal,  batuan  dan struktur geologi bervariasi dan penggunaan  lahan  yang  kurang  sesuai dengan karakteristik
lahannya.
Karanganyar  adalah  salah  satu  kabupaten di  Propinsi  Jawa  Tengah  yang  sering mengalami  bencana  longsor.  Data  yang diterbitkan  oleh  BPBD  Karanganyar (2012)  menyatakan  bahwa,  selama  tahun 2011 tercatat kejadian bencana longsor 34 kejadian,  angin  puting  beliung  15 kejadian, banjir 3 kejadian dan kebakaran 29  kali  (setiawan,2016).  Data  tersebut menunjukkan bahwa bencana utama yang paling  sering  terjadi  di  Kabupaten Karanganyar adalah tanah longsor.
Kabupaten  Karanganyar  terletak pada ketinggian rata-rata 511 meter diatas permukaan  laut  serta  beriklim  tropis dengan  temperatur  22-31  derajat  celcius. Adapun  wilayah  terendah  di  kabupaten karanganyar  mencapai  2000  meter  diatas permukaan laut (BPS Kabupaten Karanganyar dalam angka 2018). Kondisi tersebut  membuat sebagian wilayah karanganyar  rentan  akan  bencana  longsor hal  tersebut  di  dukung  dengan  data  dari Badan  Penanggulangan  Bencana  Daerah (BPBD)  berupa  peta  kerawanan  bencana longsor.
Untuk    mengurangi    dampak    yang ditimbulkan  maka  perlu    adanya  sistem peringatan  dini.  Sistem  peringatan  di indonesia  sendiri  masih  belum  baik dikarenakan  banyak  dijumpai  peristiwa dimana  belum  adanya  kesiapan  baik  dari masyarakat maupun pemerintah.
Pemerintah  sendiri  terkadang  baru  turun tangan  setelah  bencana  itu  terjadi. Terkadang pemerintah hanya memberikan alat  penanda    bencana  yang  tentu  saja sangat  bermanfaat  bagi  masyarakat  akan tetapi  masyarakat  terkadang  kurang  bisa menjaga  alat  tersebut,  dan  sering  sekali pada  saat  terjadinya  bencana  ditemukan alat  yang  malah  rusak.  Maka  dari  itu disamping menjaga alat yang ada diharapkan  masyarakat  lebih  menyadari tentang kesiapsiagaan bencana. Alat  yang digunakan  merupakan  alat  pemantau gerakan  tanah.  Perencanaan  pemasangan alat    pemantau    gerakan  tanah  Penetapan lokasi  pemasangan  instrumen  peringatan dini   di   lokasi   penelitian   didasarkan pada  permasalahan      teknik,      kondisi longsoran      dan      kondisi      sosial.      Dari pengamatan lapangan, dalam blok longsoran  memungkinkan  untuk  dibuat garis tinjauan sebanyak 2 buah yaitu pada kedua  puncak  dari  blok  longsoran.  Pada masing-masing  garis  tinjauan  dilakukan pengeboran sebanyak 3 lubang bor  dalam blok    longsoran    dengan    jarak    antar lubang bor ± 40 meter dan satu lubang bor di  belakang  mahkota  longsoran.  Jumlah lubang bor secara keseluruhan sebanyak 8 lubang bor. Fungsi dari pengeboran antara lain  untuk  mengetahui  struktur    geologi dan    bidang    gelincir    serta  untuk memasang  alat  pemantauan  muka  air tanah  (pore  pressure  gauge)  dan  alat pemantauan bidang gelincir (strain gauge/borehole inclinometer).
Tiltmeter dipasang
untuk mempelajari  per-  luasan    yang    potensial dari   area   longsoran. Tiltmeter dipasang pada  4  titik  yaitu  1  titik  di  bela-  kang mahkota dan 3 titik dalam blok longsoran.
Pada  masing-masing  titik  dipasang  2  unit tiltmeter  dengan  arah  utara-selatan  dan barat-timur.  Exten-  someter  otomatis dipasang  pada  daerah  dengan  tingkat keaktifan  pergerakan      tanah      yang relatif  lebih      besar.      Extensometer otomatis sebanyak   2 unit masing-masing dipasang  pada  mahkota/tebing  utama longsoran  (main  scarp).  Extensometer manual sebanyak 3 unit masing- masing 2 unit  dipasang    pada      scarp      minor    di bagian      kaki  longsoran  dan    1    unit dipasang    pada    bagian    pinggir  sebelah barat    tebing    utama  longsoran.  Alat pengu-  kuran  pergerakan tanah  sederhana menggunakan papan kayu memungkinkan dipasang  sebanyak  3  unit  pada  scarp minor  di  bagian  kaki  longsoran,  karena penurunan permukaan tanah belum besar. Pencatat  curah  hujan  dipasang  untuk mengukur  intensitas  curah  hujan  yang terjadi di daerah blok longsoran. Pencatat curah  hujan  otomatis  sebanyak  1      unit dipasang  pada  perkampungan  penduduk supaya    aman    dari  longsoran  dan  dapat selalu  dikontrol.    Untuk      bisa menjalankan  suatu sistem peringatan dini bencana  alam  tanah  longsor,  alat-  alat pemantau gerakan  tanah  yang  dipasang tersebut  harus  dihubungkan  dengan  sirine (Mukhlis, 2008 ).
Kesiapsiagaan  menghadapi  bencana perlu  diimplementasikan  sejak  dini  salah satu  pengimplementasian  yaitu  disekolah, karena selain mempersiapkan kesiapsiagaan  sejak  dini  kepada  peserta didik  yang  merupakan  generasi  emas penerus bangsa, sekolah merupakan faktor central  anak-anak  dalam  pengembangan diri  sehingga  apabila  suatu  saat  terjadi bencana dan sekolah mengalami kerusakan,  hal tersebut membuat  aktifitas kegiatan belajar mengajar menjadi terhenti.  Maka  kesiapsiagaan  bencana disekolah  sangat  penting  terutama  untuk daerah  yang  rawan  dan  sering  terjadinya bencana. Sekolah yang berada di kawasan bencana  longsor  diharapkan  membangun
sistem  peringatan  dini  yang  baik  dari beberapa  komponen  yang  ada  pada sekolah  seperti  kepala  sekolah,  guru maupun karyawan dan peserta didik.

## B. Metodologi Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  jenis penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan kuantitatif.  Data  kuantitatif  dikumpulkan dengan menggunakan instrumen penelitian  berupa  angket  yang  berisikan daftar  pertanyaan  (kuesioner).  Dalam pendekatan kuantitatif peneliti melakukan suatu  rangkaian  penelitian  yang  berawal dari  sejumlah  teori,  dan  kemudian dideduksikan  menjadi  suatu  hipotesa  dan asumsi-asumsi  suatu  kerangka  pemikiran yang  terjabarkan  dalam  sebuah  model analisis, yang terdiri dari variabel-variabel yang  mengarah  kepada  operasionalisasi konsep.  Penelitian  kuantitatif  sangat terkait dengan teknik-teknik survei seperti penyebaran kuisioner, eksperimen,
observasi terstruktur, analisis statistik dan sebagainya (Brannen, 2002). Variabel
tersebut dapat direpresentasikan  secara  numerik  sebagai frekuensi  atau  tingkat.  Hubungan  antar variabel  tersebut  juga  dapat  dieksplorasi dengan  teknik  statistik,  dan  diakses melalui  penelitian  yang  memperkenalkan rangsangan  dan  pengukuran  sistematis. Metode ini mendasarkan  penelitian  pada penyelidikan jumlah atau  frekuensi  suatu kejadian atau fenomena.
Metode
kuantitatif diterapkan dalam empat metode  yaitu  survei,  eksperimen,  analisis isi  kuantitatif,  dan  analisis  data  sekunder (Sudaryono, 2018).
Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten  Karanganyar  Khusus  nya  SD, SMP,  dan  SMA  Muhammadiyah  di karanganyar.  Penelitian  dilakukan  selama 3  bulan  yaitu  dari  bulan  Oktober  hingga Desember  2018.  Survei  lokasi  dilakukan untuk  melihat  medan  dan  topografi sekolah-sekolah
Muhammadiyah di Kabupaten Karanganyar. Dan
menentukan  titik  koordinat  pada  masing- masing  sekolah  yang  telah  ditetapkan. Diadakannya  survei  dengan  tujuan  untuk meninjau  kondisi  lingkungan  sekitar sekolah  dan  mengukur  tingkat  mobilitas dan  aksesibilitas  menuju  sekolah  masing- masing tersebut.
Penelitian ini dilaksanakan pada sekolah-sekolah Muhammadiyah di Kabupaten
Karanganyar  yang  memiliki  resiko  atau rawan  akan  bencana,  terdapat  33  sekolah yang rawan akan bencana diantaranya:

## No Nama Sekolah
1 MIM KALIWULUH
2 MIM NGENTAK
3 MIM NGWARU
4 MIM MUNGGUR
5 SMA MUH 5 KARANGANYAR
6 SD MUH PLOSOREJO
7 MIM BLORAN
8 SMP MUH 4 MOJOGEDANG
9 MIM DUNGBANG
10 MIM PARAKAN
11 MTS MUH JUMANTONO
12 MTS MUH 4 MOJOGEDANG
13 MIM MERGOMULYA
14 MTS MUH 2 KARANGANYAR
15 SMP MUH 9 JATEN KARANGANYAR
16 SMP MUH 6 JENAWI
17 SD MUH JATIYOSO
18 SMP MUH 10 KARANGANYAR
19 SMP DARUL ARQAM
20 SMP 3 MUH KARANGPANDAN

## 21 SD MUH PROGRAM UNGGULAN BOTOK
22 MTS MUH 6 KARANGANYAR
23 SD MUH DARUL FALAH
24 MIM NANGSRI
25 SD IT JUMAPOLO
26 MIM CEPORAN
27 SMK MUH 5 KARANGANYAR
28 MIM KARAN
29 SMP MUH 8 KEBAKRAMAT
30 SMA MUH 1 KARANGANYAR
31 MIM UNGGULAN KARANGANYAR
32 MIM BULAK
33 MIM CEKEL
Dengan  mengambil  responden  dari Guru,  Siswa,  Kepala  Sekolah,  dan Masyarakat  sekitar  dengan  menggunakan teknik  pengambilan  sample  statified ( Stratified Random Sampling).
Populasi  adalah  kumpulan  dari satuan-satuan elementer yang mempunyai karakteristik  dasar  atau  dianggap  sama. Karakteristik  dasar  dicerminkan  dalam bentuk ukuran-ukuran tertentu (Yunus,2010). Populasi dicerminkan dalam  bentuk  ukuran-ukuran  tertentu yang digunakan pada penelitian ini adalah bangunan di 33 sekolah Yayasan
Muhammadiyah
se-Kabupaten Karanganyar.
Menurut  (Yunus,  2010)  sampel merupakan  kata  benda  yang  mengandung pengertian  objek-objek  atau  bagian  dari populasi yang akan diteliti dan dimanfaatkan untuk memperoleh gambaran mengenai
karakteristik populasi.  Sampel  dalam  penelitian  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah sekolah  yang  tergolong  dalam  rawan bencana  tanah  longsor,  yaitu  SD  IT Muhammadiyah
Jumapolo, SD Muhammadiyah Jatiyoso, MI Muhammadiyah  Darul  Falah  Jenawi,  dan SMP Muhammadiyah 6 Jenawi.
Metode  sampling  adalah  cara  atau teknik yang digunakan dalam pengambilan  sampel  penelitian.  Pada penelitian ini menggunakan jenis Purposive Sampling yaitu teknik penentuan sampel didasarkan atas ciri-ciri populasi
yang sudah diketahui sebelumnya dan berdasarkan tujuan penelitian atau permasalahan peneliti. Penelitian  dilaksanakan  selama  tiga hari  pada  tanggal  11-13  Oktober  2018  di Sekolah  Yayasan  Muhammadiyah  yang tergolong rawan bencana tanah longsor di Kabupaten  Karanganyar.  Pengumpulan data    kuantitatif    didapatkan    dengan menggunakan kuesioner, panduan wawancara,  dan  observasi.  Kuisioner yang  digunakan  dari  Lipi  yang  dibatasi
dengan  4  parameter  yakni  Pengetahuan Tentang Bencana (KAP), Rencana Kesiapsiagaan  Keluarga  dari  Bencana (EP), Peringatan Bencana(WS),
Mobilisasi Sumber Daya (RMC).
Data    yang    dikumpulkan    dan diperoleh    oleh    penulis    didalam melakukan  penelitian  berupa  data-data primer dan sekunder.
1.  Data  primer  adalah  data  yang  diambil secara  langsung  dari  sumbernya.  Data primer    yang  digunakan  dalam  penelitian ini   adalah observasi lapangan.
2.  Data  sekunder  adalah  data-data, dokumen,  referensi  yang  mendukung seperti buku, kumpulan artikel, kumpulan jurnal publikasi maupun informasi sumber-sumber pendukung lain.
Teknik pengumpulan data yang dilakukan  oleh  penulis  yaitu,  observasi dan dokumentasi.
1.   Observasi
Winarno,  (2013)  Observasi  sebagai  suatu aktivitas  yang  memperhatikan  sesuatu dengan menggunakan mata atau observasi merupakan    pengamatan    yang  meliputi kegiatan    pemuatan    perhatian  terhadap suatu obyek dengan menggunakan seluruh alat  indra,  sehingga  mengobservasi  dapat dilakukan melalui penglihatan, penciuman,  pendengaran,  perabaan,  dan pengecap.  Apa  yang  dikatakan  ini sebenarnya  adalah  pengamatan  langsung, didalam  artian  penelitian  observasi  dapat dilakukan dengan tes, kuesioner, rekaman gambar, rekaman suara.
2.   Dokumentasi Winarno, (2013) Dokumentasi yaitu
mencari  data,  mengenai  hal-hal  atau variabel  yang  berupa  catatan,  transkip, buku,  surat  kabar,  majalah,  prasasti, notulen  rapat,  legger,  agenda,  dan sebagainya.
Teknik  analisis  data  merupakan suatu  langkah  yang  paling  menentukan dari suatu  penelitian, karena analisis data berfungsi untuk menyimpulkan dan mengetahui  hasil  dari  penelitian.  Analisis
dilakukan dengan pengolahan data menggunakan
software
MS.Exel.kemudian  hasil  dari  pengolahan dapat  di  klasifikasikan  sesuai  parameter yang ada.
C. Hasil Penelitian Dan Pembahasan
1. Tingkat Pengetahuan Kepala Sekolah mengenai peringatan dini
Rata-rata  tingkat  pengetahuan  Kepala Sekolah mengenai peringatan dini bencana  tanah  longsor  yang  ada  di Kabupaten  Karanganyar  berada  pada tingkat  rendah.  Karena  hanya  terdapat  4 sekolahan    yang  tingkat  pengetahuannya tentang peringatan dini tanah longsor pada tingkat  sedang  dan    hanya    terdapat    1 sekolah    yang    memiliki    tingkat    tinggi yaitu  MI Muhammadiyah  Cekel.
2. Tingkat  Pengetahuan  Guru  di sekolah mengenai peringatan dini
Rata-rata tingkat pengetahuan guru mengenai  sistem  peringatan  dini  tanah longsor yang ada di Kabupaten
Karanganyar  berada  pada  tingkat  sedang. Karena  total  ada  11  sekolahan  yang tingkat pengetahuannya tentang peringatan dini tanah longsor masih dalam tingkatan rendah.
3. Tingkat  Pengetahuan  Murid
Sekolah  Dasar  (SD)  di  sekolah mengenai peringatan   dini
peringatan    dini    mengenai    bencana tanah    longsor    antara  sekolah  dasar diKabupaten  Karanganyar  menunjukkan kategori rendah.
4. Tingkat Pengetahuan Murid SMP di

## sekolah mengenai peringatan dini
Pada  gambar  grafik  di  atas  menunjukan tingkat  pengetahuan  tentang  peringatan dini  terhadap  bencana  tanah  longsor  pada siswa  SMP  Muhammadiyah  yang  berada di Kabupaten Karanganyar, yang meliputi MTS  Muhammadiyah  2  Karanganyar (63%), MTS Muhammadiyah 4 Karanganyar (64%), MTS Muhammadiyah 6 Karanganyar (67%), MTS Muhammadiyah  Jumantono  (62%),  SMP
3  Muhammadiyah  Karanganyar  (66%), SMP Darul Arqom (63%), SMP Muhammadiyah  6  Jenawi  Karanganyar (61%), SMP Muhammadiyah Kebakramat (60%),  SMP  Muhammadiyah      4 Mojogedang (75%), SMP
Muhammadiyah  10  Karanganyar  (74%), dan SMP Muhammadiyah 9 Jaten (68%) .
Dalam  hasil  grafik  memperoleh  tingkat nilai  pengetahuan  yang  sedang  yaitu  rata – rata diatas 60 % sampai 7,5% saja.
5. Tingkat  Pengetahuan  Murid Sekolah  Menengah Atas (SMA)  di
sekolah  mengenai peringatan   dini Pada  grafik  diatas  menunjukan  tingkat pengetahuan  tentang  peringatan  dini terhadap  bencana  tanah  longsor  pada siswa  SMA  Muhammadiyah  yang  berada di Karanganyar. Dari hasil grafik
memperoleh  nilai  tingkat  pengetahuan yang  berbeda  -  beda  dari  ketiga  sekolah, yaitu SMA Muhammadiyah 5 Karanganyar  mendapatkan  nilai  sedang 65%,  kemudian  SMA  Muhammadiyah  1 Karanganyar  mendapatkan  nilai  yang paling rendah yaitu 52%, sedangkan SMK
Muhammadiyah
5 Karanganyar
mendapatkan nilai sedang 67%.
Tabel 1. Data Tingkat Pengetahuan Peringatan Dini Dalam Bentuk (%)
Sumber: Hasil Penelitian, 2018

## Gambar 1.Grafik Tingkat Perbandingan
Peringatan Dini
Berdasarkan  data  diatas  diperoleh tingkat perbandingan antara Kepala Sekolah,  Guru,  Siswa  dari  33  sekolah  di Kabupaten  Karanganyar.  Hasil  tersebut menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan antar  komponen  sekolah  rata-rata  hampir sama yaitu termasuk dalam katagori rendah. Dari  data  diatas  diperoleh  informasi bahwa  dari  33  sekolah  yang  memiliki tingkat  pengetahuan  peringatan  dini  tanah longsor dengan kategori rendah sebanyak 27 sekolah dan 6  diantaranya  memiliki  tingkat
pengetahuan  peringatan  dini  tanah  longsor dengan kategori sedang. Banyaknya kategori  rendah  dari  ke  33  sekolah menunjukan bahwa masih rendahnya pengetahuan    bencana    dan    masih kurangnya    upaya    dalam  mempersiapkan bencana  yang  ada.  Selain  itu  kondisi geografis  juga  sangat  berpengaruh,  sekolah yang menjadi sample kebanyakan berada di lingkungan  kota  dan  berada  ditempat  yang bertopografi datar membuat individu kurang mempersiapkan  potensi  bencana  apalagi bencana tanah  longsor  yang  dianggap  tidak mungkin terjadi pada daerah tersebut.
Tingkat  pengetahuan  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  yang  dimiliki  siswa cenderung  tinggi  pada  tingkat  sekolah menengah  dan  tingkat  sekolah  atas  akan tetapi pada tingkat sekolah dasar cenderung sedang ke rendah. Hal tersebut dikarenakan kematangan  usia  peserta  didik  yang cenderung  belum  matang  dan  kurang  siap terhadap  pengetahuan  mengenai  bencana. Adanya  faktor  lain  seperti  tidak  adanya materi  kebencanaan  dalam  kurikulum membuat  peserta  didik  asing  dalam pengetahuan  akan  bencana.  Tingginya pengetahuan  bencana  terutama  peringatan dini  tanah  longsor  di  tingkat    sekolah menengah    dan    tingkat    sekolah  atas disebabkan    adanya  materi  kebencanaan pada  materi  pelajaran  geografi  dan  adanya pengenalan  materi  kebencanaan  seperti adanya  simulasi  dan  sosialisasi  mengenai peringatan dini tanah longsor pada ekstrakulikuler pramuka.
Adanya tingkat pengetahuan peringatan  dini  yang  beragam  di  kalangan guru  menunjukan  bahwa  wawasan  dan pengetahuan kebencanan guru beragam pula apalagi tingkat peringatan dininya. Dari data diatas diketahui bahwa sekolah yang berada di  kota  memiliki  guru  dengan  tingkat wawasan  pengetahuan  peringatan  dini dengan  kategori  tinggi  dan  sekolah  yang berada  jauh  di  kota  memiliki  tingkat wawasan  pengetahuan    yang  rendah.  Hal tersebut  dikarenakan  bahwa  suatu  daerah
baik  kota  dan  desa  memiliki  potensi  dari aspek  fisik  dan  non  fisiknya.  Wilayah  kota memiliki  aspek  fisik  berupa  mudahnya aksesibiltas sehingga interaksi berjalan baik antar  komponen  dan  komunikasi  lebih lancar.
Untuk  tingkat  wawasan  pengetahuan peringatan dini dari kalangan kepala sekolah rata-rata memiliki kategori rendah. Rendahnya wawasan pengetahuan peringatan  dini  dapat  terjadi  dikarenakan kurangnya  wawasan  dan  pengetahuan  dan kurangnya  sosialisasi  mengenai  peringatan dini.
Gambar 2. Peta Kerawanan Bencana Tanah Longsor dan Persebaran Sekolah.
Berdasarkan  Peta  Kawasan  Rawan Bencana  Alam  Kabupaten  Karanganyar, sekolah  yang  memiliki  dampak  rawan longsor menengah dan rawan longsor tinggi yaitu  berada  di  Kecamatan  Jatiyoso, Kecamatan  Jumapolo  dan  Kecamatan Jenawi. Dari data diatas diperoleh informasi bahwa  3  sekolah  yang  terletak  di  3 Kecamatan  tersebut  yaitu  SD  IT Jumapolo, SD    Muhammadiyah    Jatiyoso    dan    SMP Muhammadiyah 6 Jenawi. Tingkat Pengetahuan      mengenai  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  yang  berada  di Kabupaten  Karanganyar  menurut  ketiga sekolah  yaitu  sebagai  berikut,  SD  IT Jumapolo  memiliki  tingkat  pengetahuan mengenai  peringatan  dini  tanah  longsor dilihat  dari  pengetahuan  kepala  sekolah yaitu 48% termasuk dalam kategori rendah,
sedangkan  dari  tingkat  pengetahuan  guru yaitu  62%  lalu  dari  tingkat  pengetahuan murid  yaitu  52%  merupakan  termasuk kategori rendah.
Sedangkan SD Muhammadiyah Jatiyoso tingkat pengetahuan  mengenai  peringatan  dini bencana  tanah  longsor  dari  pengetahuan kepala sekolah yaitu 20%, tingkat pengetahuan  Guru  62%  sedangkan  dari tingkat  pengetahuan    murid    yaitu  55% yang  merupakan  termasuk  dalam  kategori rendah.  Lalu,  SMP  Muhammadiyah  6 Jenawi  tingkat  pengetahuan  mengenai peringatan  dini  bencana  tanah  longsor dilihat  dari  pengetahuan  kepala  sekolah yaitu  3%,  tingkat  pengetahuan  guru  73% sedangkan tingkat  pengetahuan murid  yaitu 61%.
Ketiga  kecamatan  yaitu  Kecamatan
Jatiyoso, Kecamatan Jumapolo dan Kecamatan  Jenawi  menurut  Peta  Kawasan Rawan Bencana Alam Kabupaten
Karanganyar  merupakan  daerah  rawan lonsgor  karena  ketiga  kecamatan  tersebut letaknya  berada  di  dataran  tinggi.  Ketiga sekolah  yang  berada  di  ketiga  kecamatan tersebut  yaitu  SD  IT  Jumapolo,  SD Muhammadiyah Jatiyoso, dan SMP Muhammadiyah  6  Jenawi  menunjukan bahwa  masih  rendahnya  pengetahuan bencana dan masih kurangnya upaya dalam mempersiapkan bencana yang ada.

## D. Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  pengolahan  data  hasil dari penelitian mengenai tingkat pengetahuan dini di sekolah se Kabupaten Karanganyar  diketahui  bahwa  dari  33 sekolah, 27 di antaranya memiliki tingkat pengetahuan peringatan dini yang rendah, dan  6  di  antaranya  memiliki  tingkat pengetahuan  peringatan  dini  dengan kategori sedang. Beberapa faktor mempengaruhi  tingkat  pengetahuan  yang rendah  di  karenakan  dari  segi  siswa  nya apalagi  siswa  sekolah  dasar.  Hal  tersebut dikarenakan  kematangan  usia  siswa  yang cenderung belum matang dan kurang siap
terhadap  pengetahuan  mengenai  bencana. Adanya  faktor  lain  seperti  tidak  adanya materi  kebencanaan  dalam  kurikulum membuat  siswa  asing  dalam  pengetahuan akan  bencana.  Tingginya  pengetahuan bencana  terutama  peringatan  dini  tanah longsor di tingkat  sekolah menengah  dan tingkat  sekolah atas  disebabkan  adanya materi kebencanaan pada materi pelajaran geografi  dan  adanya  pengenalan  materi kebencanaan  seperti  adanya  simulasi  dan sosialisasi mengenai peringatan dini tanah longsor  pada  ekstrakulikuler  pramuka. Selain  faktor  siswa,  faktor  kondisi geografis  juga  sangat  mempengaruhi karena  sebagian  sekolah  yang  dijadikan sampel  penelitian  berada  di  daerah  yang tidak rawan longsor sehingga pengetahuan  tentang  peringatan  dini sangat rendah.

## Daftar Pustaka
Annan,  k.  (2006).  Membangun  Sistem
Peringatan Dini. Konferensi
internasional ke tiga tentang
Peringatan Dini.
Arif,  F.  N.  (2015).  Analisis  Kerawanan
Tanah  Longsor  Untuk  Menentukan Mitigasi  Bencana  Di  Kecamatan
Kemiri Kabupaten Purworejo. Semarang. Brannen,    J.    (2002).    Memadu    Metode Penelitian Kualitatif
dan
Kuantitatif.
Yogyakarta:  Fakultas  Tarbiyah  IAIN
Antasari Samarinda.
Cinderawati  Lesmana,  N.  P.  (2015).
Kesiapsiagaan  Komunitas  Sekolah Dalam  Menghadapi  Bencana.  Jurnal Teknik Sipil, 11.
Cindrawati    Lesmana,    N.    P.    (2015, April).    Kesiapsiagaan    Komunitas Sekolah Dalam  Menghadapi  Bencana  Di Kabupaten  Magelang.  Jurnal  Teknik Sipil,11.
Dessy  Triana,  T.  S.  (2017).  Mitigasi Bencana Melalui Pendekatan Kultural dan  Strukturral.  prosiding  seminar nasional  XII  Teknologi  industri  dan informasi 2017 sekolah tinggi teknologi nasional yogyakarta.
Eni Suryaningsih, L. F. (2017).
Pengembangan
Buku Cerita Bergambar Tentang Mitigasi Bencana Erupsi Gunung Api Untuk Siswa SD. 4. Hilman Syarif, M. (2015). Hubungan Self Efficacy Dengan Kesiapsiagaan
Bencana  Gempa  Bumi  dan  Tsunami
Pada  Siswa  Sekolah  Menengah  Atas.
6.
Indeks  Rawan  Bencana  Indonesia  Tahun 2013. (2013). In  B. N.  Bencana, RBI RISIKO  BENCANA  INDONESIA (p.  hlm  86).  Jakarta:  Badan  Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB). Indrasmoro,  G.  P.  (2013).  Geographic Information  System  (GIS)  Untuk Deteksi Daerah Rawan Longsor Studi Kasus  Di  Kelurahan  Karang  Anyar
Gunung Semarang. Jurnal GIS
Deteksi Rawan Longsor, 1-11.
Mukhlis,  T.  (2008  ).  Perencanaan  Sistem
Peringatan  Dini  Bencana  Tanah Longsor  Di  Dusun  Lucu  Palongan Desa Campoan Kecamatan
Mlandingan  Kabupaten  Situbondo
Jawa  Timur.  Forum  Teknik  Sipil,
888-898.
Munawar Cholil, I. H. (2017, oktober 14). Kajian  Kerawanan  Bencana  Tanah Longsor  Di  Kabupaten  Karanganyar. Seminar  Nasional  Pendidikan  MIPA dan Teknologi IKIP PGRI Pontianak, 288-297.
Rahman,  A.  Z.  (2015,  oktober).  Kajian Mitigasi    Bencana    Tanah    Longsor Di  Kabupaten  Banjarnegara.  Jurnal Management  dan  Kebijakan  Publik,
1.
Rahman,  A.  Z.  (2015,  oktober).  Kajian
Mitigasi    Bencana    Tanah    Longsor Di Kabupaten Banjarnegara. jurnal managemen dan kebijakan publik, 1.
Setiawan,  H.  (2014).  Analisis  Tingkat Kapasitas dan Strategi Coping
Masyarakat Lokal dalam menghadapi Bencana  Longsor  Studi  Kasus  Di Tawangmangu,  Karanganyar,  Jawa Tengah.  Jurnal  Penelitian  Sosial  dan Ekonomi Kehutanan, 70-81. setiawan,  H.  (2016).  Kajian  bentuk mitigasi bencana longsor dan tingkat penerimaan oleh masyarakat  lokal.  Jurnal  hutan tropis, 1-7.
Setiawan,  H.  (2016).  Kajian  Bentuk Mitigasi    Bencana    Longsor    dan
Tingkat
Penerimaannya oleh Masyarakat Lokal. Jurnal Hutan Tropis, 1-7.
Setiawan,  H.  (2016).  Kajian  Bentuk Mitigasi  Bencana    Longsor  Dan Tingkat  Penerimaannya  Oleh Masyarakat  Lokal.  Jurnal  Hutan Tropis, 1-7.
Sudaryono,  D.  (2018).  Metodologi Penelitian.
Syarif,  H.  (2015).  Hubungan  Self Eficacy  dengan  Kesiapsiagaan Bencana  Gempa  Bumi  dan Tsunami  pada  Siswa  Sekolah Menengah  Atas  Negeri  2  dan  6 Banda Aceh . Idea Nursing Jurnal,
53-61.
Taufik  Eka  Ramadhan,  A.  S.  (2017).
Pemodelan Potensi Bencana Tanah  Longsor  Menggunakan
Analisis  SiG.  Jurnal  Geodesi Undip, 6.