## MINAT SISWA DALAM MENGIKUTI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER OLAHRAGA  DI SMP NEGERI 45 MEDAN  TAHUN 2020
Irma Yanti Gultom 1 , Dicky Hendrawan 2 1,2 Sekolah Tinggi Olahraga dan Kesehatan Bina Guna, Indonesia Jl. Aluminium Raya No. 77, Tanjung Mulia, Medan, Sumatera Utara Email : irmayantigultom@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untk  mengetahui  minat  siswa  dalam  mengikuti  kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45 Medan Tahun 2020. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa peserta kegiatan  ekstrakurikuler olahraga di sekolah SMP Negeri 45 Medan dengan  jumlah  pemain  24  orang.  Penelitian  ini  termasuk  dalam  penelitian  deskriptif kuantitatif.   Metode   pada   penelitian   ini   menggunakan   metode   angket.   Adapun   teknik pengambilan   datanya   menggunakan   angket/kuesioner.       Sehubungan   dengan   masih mewabahnya  virus  corona  (Covid-19),  penelitian  yang  dilaksanakan  memiliki  beberapa kendala  antara  lain:  ketiadaan  kegiatan  ekstrakurikuler  di  sekolah  dan  ketidaksediaan sebagian besar orangtua siswa untuk memberikan waktu kepada anak untuk mengisi angket yang akan disampaikan peneliti sehingga dalam penelitian ini hanya mendapati sejumlah 24 orang siswa dari sejumlah 70 orang siswa peserta kegiatan ekstrakurikuler.  Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa identifikasi besar minat siswa dalam mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45 Medan cenderung masuk dalam kategori  rendah.  Hasil  tersebut  ditunjukan  dengan  perincian  sebagai  berikut.  Kategori sangat tinggi sebesar 25 %, diikuti pada kategori tinggi sebesar 8,3 %, kemudian kategori rendah sebesar 66,7 %,  dan  kategori sangat rendah 0 %. Hasil penelitian yang dilakukan berdasar indikator dari faktor internal dan eksternal sebagai acuan untuk mengidentifikasi besar  minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  sehingga  memperoleh  hasil tersebut.

## Kata kunci: minat siswa, ekstrakurikuler olahraga

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  students'  interest  in  participating  in  sports  extracurricular activities  at  SMP  Negeri  45  Medan  in  2020.  The  subjects  in  this  study  were  students participating  in  sports  extracurricular  activities  at  45  Medan  Junior  High  School  with  24 players. This research is included in quantitative descriptive research. The method in this research is using a questionnaire method. The data collection technique uses a questionnaire /  questionnaire.  In  connection  with  the  still  outbreak  of  the  corona  virus  (Covid-19),  the research carried out has several obstacles, including: the absence of extracurricular activities at school and the unwillingness of most of the parents of students to give children time to fill out a questionnaire to be submitted by researchers so that in this study only found a total of 24 students from a total of 70 students participating in extracurricular activities. Based on the results of research and discussion, it can be concluded that the identification of students' interest in participating in sports extracurricular activities at SMP Negeri 45 Medan tends to fall into the low category. These results are shown in the following details. The very high
category was 25%, followed by the high category at 8.3%, then the low category was 66.7%, and the very low category was 0%. The results of the research were carried out based on indicators  of  internal  and  external  factors  as  a  reference  to  identify  students'  interest  in participating in sports extracurricular activities in order to obtain these results.
Keywords: student interest, sports extracurricular activities.

## PENDAHULUAN
Ekstrakurikuler  merupakan  program  sekolah  berupa  kegiatan  siswa,  optimasi pelajaran  terkait,  menyalurkan  bakat  dan  minat,  kemampuan  dan  keterampilan  untuk memantapkan kepribadian siswa. Kegiatan  ekstrakurikuler tersebut memperoleh manfaat dan  nilai-nilai  luhur  yang  terkandung  dalam  kegiatan  yang  diikuti.  Salah  satu  kegiatan ekstrakurikuler   di   lingkungan   sekolah   yang   sangat   diminati   siswa   adalah   kegiatan ekstrakulikuler  olahraga.  Melalui  kegiatan  ekstrakulikuler  olahraga  disamping  siswa memperdalam dan memperluas pengetahuan, juga dapat dimanfaatkan sebagai upaya untuk melakukan  pembinaan,  pemantapan,  dan  pembentukan  nilai-nilai  kepribadian          siswa, seperti    halnya    kerjasama,    saling    menghargai, sportivitas, semangat dan percaya diri. Tujuan  kegiatan  ekstrakurikuler  pada  umumnya  adalah  untuk  mengembangkan  bakat peserta  didik  sesuai  dengan  minatnya.  Selain  itu,  kegiatan  ekstrakurikuler  juga  untuk mengisi   waktu   luang   anak   pada   kegiatan   yang   positif   dan   dapat   lebih   memperkaya keterampilan, memperluas   wawasan,   daya   kreativitas,   jiwa   sportivitas,   meningkatkan rasa percaya diri, mengembangkan bakat dan lain sebagainya. Akan lebih baik lagi apabila mampu memberikan prestasi yang gemilang di luar sekolah sehingga dapat mengharumkan nama  sekolah.  Sekolah  menyediakan      berbagai      macam      kegiatan      ekstrakurikuler, misalnya ekstrakurikuler  seni  musik,  pramuka,  olahraga  dan  berbagai  kegiatan lainnya yang  pasti  berdampak  positif  untuk  kemajuan  bagi  diri  siswa  itu  sendiri.  Sama  halnya dengan  ekstrakurikuler  olahraga  yang  ada  di  sekolah  -  sekolah,  seperti  ekstrakurikuler futsal,  voli,  basket  dan  masih  banyak  lagi  ekstrakurikuler  olahraga  yang  memang  sudah disiapkan oleh tiap-tiap  sekolah. Keberadaan ekstrakurikuler sangat baik apabila diletakkan pada  perannya  dengan  tujuan  yang  jelas.  Kegiatan  ekstrakurikuler  tidak  hanya  sebagai pelengkap  pembelajaran  di  sekolah  tetapi  justru  menjadi  sebuah  tempat  pengembangan bakat yang tertanam dalam diri siswa.
Ekstrakurikuler  olahraga  menjadi  salah satu  faktor  penunjang  yang dapat  menjadi pembiasaan positif bagi anak. Di era sekarang olahraga sudah menjadi sorotan di berbagai belahan dunia. Tahun demi tahun prestasi di dalam bidang olahraga semakin meningkat dan juga   mencetak   atlet-atlet   yang   berkualitas.   Dalam   hal   ini   di   sekolah-sekolah   mulai digencarkan  kembali  kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  sebagai  perwujudan  dalam peningkatan  pendidikan  jasmani  di  sekolah.  Selain  dalam    meningkatkan    pendidikan jasmani     di     sekolah,     hal     ini     juga     akan  membawa  peluang  kepada  siswa  dalam mengembangkan  minat  serta  bakatnya.  Kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  bisa  menjadi bagian yang cukup untuk memfasilitasi perkembangan kepribadian siswa. Menurut Adolf Ogi, mantan Presiden Swiss yang kini bertugas sebagai penasehat khusus Sekretaris Jenderal Perserikatan  Bangsa-Bangsa  (PBB)  mengenai  olahraga  untuk  pembangunan  dan perdamaian menyatakan bahwa: olahraga sebagai sarana mengembangkan potensi jasmani, rohani, sosial, dan sekaligus sebagai sekolah kehidupan. Banyak nilai-nilai yang terkandung di dalam olahraga yang bias dipelajari dan dijadikan sebagai schooloflife. Sehingga olahraga
berpotensi mempengaruhi pembentukan karakter individu yang berpartisipasi di dalamnya. Selain  itu  kegiatan      ekstrakurikuler  ini  juga  diadakan  untuk  mengisi  waktu  luang  siswa dengan berbagai kegiatan yang positif.
Pengembangan potensi yang ada di dalam diri siswa dapat berkembang dengan baik apabila  proses  pembelajaran  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  berjalan  sesuai  dengan tujuannya. Dalam proses pembelajaran, minat sangat diperlukan sebab seseorang yang tidak mempunyai minat dalam hal yang dilakukannya, tidak akan mungkin melakukan aktivitas tersebut  dengan  baik  dan  maksimal.  Minat  merupakan  hal  yang  sangat  penting  untuk menunjang proses kegiatan termasuk kegiatan ekstrakurikuler olahraga. Minat ada dalam diri  masing-  masing  siswa  yang  di  dapatkan  dari  suatu  proses.  Minat  terhadap  suatu  hal merupakan  hasil  belajar  dan  mendukung  proses  belajar  selanjutnya.  Minat  dapat dikembangkan dengan memperhatikan minat-minat yang telah ada pada anak dan apabila Siswa yang tertarik atau menyukai suatu aktivitas  misalkan  salah  satunya  ekstrakurikuler olahraga,    maka    siswa  tersebut  dikatakan  memiliki  minat.  Pada  kenyataannya  saat  ini kegiatan ekstrakulikuler yang dilakukan di lembaga pendidikan atau sekolah mulai dari SD, SMP dan SMA atau yang sederajat hanya beberapa sekolah saja telah berjalan dengan baik dan sebagian besar belum dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Banyak sekolah- sekolah  yang  hanya  mengutamakan  kegiatan  estrakurikuler  yang  lebih  mendukung  pada perkembangan  ranah  kognitif.  Banyak  sekolah-sekolah  yang  mengesampingkan ekstrakurikuler  kesenian,  pramuka,  dan  secara  khusus  ekstrakurikuler  olahraga  karena dianggap kurang penting dan kurang memberikan kontribusi yang signifikan bagi kemajuan sekolah.
Permasalahan  lain  yang  dijumpai  adalah  banyak  siswa  mengikuti  ekstrakurikuler olahraga tidak sesuai dengan minat siswa itu sendiri melainkan lebih kepada dorongan dan ajakan  dari  teman-temannya.  Hal  ini  di  sebabkan  karena  siswa  lebih  nyaman  ketika mengikuti  ekstrakurikuler  yang  sama  dengan  teman  dekatnya,  sehingga  terkesan  bahwa siswa  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  bukan  karena  adanya  minat  dalam  dirinya melainkan adanya faktor lain yang membuat siswa mengikuti kegiatan tersebut. Beberapa permasalahan lainnya siswa kurang memiliki perhatian terhadap  ekstrakurikuler  olahraga di   sekolah,   meskipun   ekstrakurikuler  olahraga  di  sekolah  sangat  beragam  dan  dapat meningkatkan  prestasi  siswa.  Kendala  ini  terjadi  karena  banyak  dari  siswa  yang  lebih mengejar  prestasi  akademiknya  dibandingkan  dengan  prestasi  dalam  bidang  olahraga. Dengan adanya minat pada diri siswa akan membuat siswa merasa memiliki perhatian yang lebih terhadap pembelajaran. Ekstrakurikuler olahraga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa,  apabila  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  didasarkan  oleh    minat disamping tersedianya guru dan sarana prasarana yang memadai, karena ekstrakurikuler olahraga yang diajarkan dapat diterima dengan baik. Dari hal tersebut timbul pemikiran dari dalam diri peneliti, bagaimana mungkin prestasi belajar khususnya ekstrakurikuler olahraga dapat  ditingkatkan  jika  minat  siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  belum diketahui. Atas dasar itulah peneliti ingin meneliti seberapa besar minat siswa SMP Negeri 45 Medan dalam mengikuti ekstrakurikuler olahraga.
Minat  merupakan bagian  dari  perilaku  manusia  yang  merupakan  perwujudan  dari tertarik, ingin tahu, dan dorongan untuk beraktivitas. Keberadaan ekstrakurikuler menjadi sangat penting sebagai penunjang potensi  siswa,  hal  ini  tentu  mempengaruhi  para  siswa untuk  memilih ekstrakurikuler tersebut. Kesenangan yang ditunjukan oleh siswa bisa akibat pengaruh dari dalam diri sendiri (intern) atau karena adanya pengaruh dari luar (ekstern).
Ekstrakurikuler  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  di  luar  jam  pelajaran.  Sehubungan dengan hal tersebut maka sekolah dan guru penjas perlu mempertimbangkan kembali dan mengaktifkan  program-  program  ekstrakurikuler,  diantaranya  ekstrakurikuler  olahraga. Kecintaan anak   terhadap   olahraga   kini   semakin   meningkat,   hal   ini   terlihat   dari bertambahnya  jumlah  anak  yang  menyukai  kegiatan  berolahraga.  Meningkatnya  jumlah anak  yang  mengikuti  latihan  dipengaruhi  oleh  faktor  yang  berasal  dari  rasa  tertarik, perhatian, aktivitas dan pengalaman.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  pada  dasarnya  bertujuan  untuk  mengetahui  minat  siswa  dalam mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45 Medan. Penelitian ini termasuk dalam penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Menurut  Suharsimi  Arikunto  (2010:234),  menjelaskan bahwa penelitian deskriptif adalah penelitian yang bertujuan untuk menggambarkan atau memaparkan sesuatu hal misalnya keadaan, situasi, peristiwa dan lainnya. Menurut Suharsimi  Arikunto  (2014:27),  menjelaskan  bahwa  penelitian  kuantitatif  yaitu  penelitian yang dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data,  penafsiran terhadap data tersebut,     serta   penampilan   dari   hasilnya.   Menurut   Suharsimi   Arikunto   (2014:203), “Instrumen  penelitian  adalah  alat  atau  fasilitas  yang  digunakan  oleh  peneliti  dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik,   dalam   arti lebih  cermat,  lengkap,  dan  sistematis  sehingga  lebih mudah diolah”.
Instrumen diperlukan agar pekerjaan yang dilakukan lebih mudah dan hasilnya lebih baik,  dalam  arti  lebih  cermat,  lengkap  dan  sistematis  sehingga  data  lebih  mudah  diolah. Instrumen  atau  alat  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berupa  angket/kuesioner. Kuesioner  digunakan  untuk  menyelidiki  pendapat  subjek  mengenai suatu  hal  atau  untuk mengungkapkan kepada responden. Menurut Suharsimi Arikunto (2014:194) menyatakan, “Kuesioner  adalah  sejumlah  pertanyaan  tertulis  yang  digunakan  untuk  memperoleh informasi  dari  responden  dalam  arti  laporan  tentang  pribadinya,  atau  hal-hal  yang  ia ketahui.” Menurut Suharsimi Arikunto (2014:195), menjelaskan bahwa terdapat dua jenis kuesioner  dipandang  dari  cara  menjawabnya,  yaitu  kuesioner  terbuka  dan  kuesioner tertutup. Kuesioner terbuka adalah kuesioner yang member kesempatan kepada responden untuk  menjawab  dengan  kalimatnya  sendiri.  Sedangkan  kuesioner  tertutup  adalah kuesioner   yang   sudah   disediakan   jawabannya   sehingga   responden   tinggal   memilih Langkah-langkah  dalam  penyusunan  intrumen  penelitian  menurut  Suharsimi  Arikunto (2014:97-98) sebagai berikut:
a.          Mendefinisikan Konstrak
Konstrak merupakan jenis konsep  tertentu yang berada  dalam tingkat anabstraksi yang  lebih  tinggi   dari  konsep   dan   diciptakan  untuk   tujuan  teoritis   tertentu.  Konsep dihasilkan oleh ilmuwan secara sadar untuk kepentingan ilmiah. Konstrak dapat diartikan sebagai konsep yang telah dibatasi pengetiannya (unsur, ciri dan sifatnya) sehingga dapat diamati  dan  diukur.  Konstrak  dalam  penelitian  ini  adalah  minat  siswa  mengikuti ekstrakurikuler di SMP Negeri 45 Medan. Dalam hal ini faktor yang mempengaruhi minat siswa mengikuti ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45 Medan. Ekstrakurikuler adalah kegiatan diluar jam pelajaran yang bertujuan untuk mengembangkan bakat dan minat siswa. Faktor-faktor  yang  mendorong  minat  siswa  mengikuti  ektrakurikuler  adalah kecenderungan    siswa    mengapa    lebih    memilih    ektrakurikuler    olahraga    dari    pada
ekstrakurikuler lainnya. Dari hal tersebut nantinya didapatkan beberapa faktor yang paling mempengaruhi minat siswa mengikuti ekstrakurikuler olahraga.
b.          Menyidik Faktor
Adalah langkah kedua dengan menyidik faktor-faktor yang menyusun konstrak, yaitu variable menjadi faktor-faktor subvariabel. Faktor-faktor   yang mengkonstrak minat siswa mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  adalah:  (1)faktor  Intern  yaitu  dari  diri  individunya (siswa): rasa senang dan tertarik, perhatian dan aktivitas; (2) faktor Ekstern: lingkungan dan keluarga/orangtua,  untuk  mengungkap  faktor-faktor  yang  mendorong minat siswa dalam mengikuti ektrakurikuler olahraga.
c.           Menyusun butir-butir pertanyaan
Adalah langkah ketiga dengan menyusun butir-butir pertanyaan yang mengacu pada faktor-faktor yang berpengaruh dalam penelitian. Untuk menyusun butir-butir pernyataan, maka faktor-faktor tersebut dijabarkan menjadi kisi-kisi instrumen peneliti yang kemudian dikembangkan  dalam  butir-butir  soal  atau  pernyataan.  Dari  indikator-indikator  yang  ada disusun butir-butir soal yang dapat memberikan gambaran tentang keadaan faktor tersebut. Butir-  butir  pernyataan  yang  disusun  bersifat  positif  dan  negatif.  Pernyataan  negatif dimaksudkan menvariasikan pernyataan agar tidak monoton dan membosankan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sehubungan dengan masih   mewabahnya virus   corona (Covid-19), penelitian yang dilaksanakan memiliki beberapa kendala antara lain: ketiadaan kegiatan ekstrakurikuler di sekolah  dan  ketidaksediaan  sebagian  besar  orangtua  siswa  untuk  memberikan  waktu kepada  anak  untuk  mengisi  angket  yang  akan  disampaikan  peneliti  sehingga  dalam penelitian  ini  hanya  mendapati  sejumlah  24  orang  siswa  dari  sejumlah  70  orang  siswa peserta  kegiatan  ekstrakurikuler.  Adapun  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  siswa dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMP  Negeri  45  Medan  secara  keseluruhan diukur  dengan  angket  yang  berjumlah  35  butir  pernyataan  dengan  skor  1-4,  sehingga diperoleh  rentang  skor  ideal  35-140.  Dari  hasil  penelitian  diperoleh  hasil  skor  minimum sebesar  =  92;  skor  maksimum  =119;  mean  =  103,5;  median  =  99;  modus  =  97  dan standarddeviasi=  7,48.  Deskripsi  hasil  penelitian  minat  siswa  terhadap  kegiatan ekstrakurikuler
Interval Kategori Absolute % >114,74 Sangat Tinggi 6 25 103,52  – 114,73 Tinggi 2 8.3 92,29  – 103,51 Rendah 16 66.7 < 92,28 Sangat Rendah 0 0 Jumlah 24 100
Berdasarkan  tabel  dan  gambar  diatas  diketahui  minat  siswa  dalam  mengikuti kegiatan  ektrakurikuler  olahraga  di  SMP  Negeri  45  Medan  sebagian  besar  berada  pada kategori rendah sebesar 66,7 %, diikuti pada kategori sangat tinggi sebesar 25 %, kemudian kategori tinggi sebesar 8,3
% dan kategori sangat rendah 0 %.

## Pembahasan
Minat merupakan suatu perasaan suka seseorang yang berhubungan dengan obyek di  luar  individu  yang  muncul  dengan  tidak  sengaja  dan  mempunyai  dorongan  yang menyertai  aktivitas  tertentu.  Minat  adalah  sesuatu  rasa  lebih  suka  dan  rasa  ketertarikan pada suatu hal atau aktivitas tanpa ada yang menyuruh, menurut Slameto (2010:180). Dalam penelitian ini minat siswa dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45  Medan  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor,  yaitu  faktor  internal  dan  faktor  eksternal. Faktor internal yaitu berasal  dari dalam   diri   siswa,   sedangkan   faktor   eksternal   yang berasal  dari  luar  / dorongan dari luar yakni orangtua, keluarga dan lingkungan sekitar. Slameto  (2010:183)  menyatakan:  Terdapat  dua  faktor  yang  mempengaruhi  minat belajar  peserta  didik  yaitu  faktor  dari  dalam  yaitu  sifat  pembawaan,  faktor  dari  luar diantaranya,  keluarga  sekolah  dan  masyarakat  atau  lingkungan.  Minat  sangat  dibutuhkan oleh  siapapun  untuk  meningkatkan  rasa  ketertarikan,  gairah  hingga  motivasi  dalam melakukan  aktivitas  tertentu.  Dapat  dimaksudkan  bahwa  minat  sangat  mempengaruhi besarnya  tingkat  ketertarikan  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMP Negeri 45 Medan.
Berdasarkan dari hasil penelitian  diketahui minat siswa  dalam mengikuti kegiatan ekstrakurikuler olahraga di SMP Negeri 45 Medan yang  berkategori  rendah  sebesar  66,7 %,  diikuti  pada  kategori  sangat tinggi sebesar 25 %, kemudian kategori tinggi sebesar 8,3 % dan kategori sangat rendah 0 %. Hasil penelitian tersebut dapat diartikan bahwa minat siswa cenderung rendah, karena prosentase paling tinggi di dominasi pada kategori rendah dengan angka 66,7 %.
Dalam pengambilan data pada penelitian ini ditentukan dari beberapa faktor, yaitu faktor  intern  dan  faktor  ekstern.  Indikator  dalam  faktor  intern  meliputi  rasa  senang  dan tertarik, perhatian, dan aktivitas. Sedangkan untuk faktor ekstern meliputi lingkungan dan
keluarga. Dengan minat yang cenderung rendah  pada masing-masing siswa  akan menjadi penghambat dalam aktivitas dan prestasi pada ekstrakurikuler olahraga.
Selama  ini  kegiatan  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMP  Negeri  45  Medan          hanya digunakan  sebagai   pengisi  waktu  luang   saja,   belum mengarah pada pencapaian prestasi yang maksimal. Dari hasil observasi hanya beberapa cabang olahraga yang diikutkan dalam turnamen atau kompetisi. Selain itu fasilitas di SMP Negeri 45 Medan sudah cukup memadai, namun kehadiran siswa yang tidak konsisten  kadang datang kadang tidak menjadi suatu hambatan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuler  tersebut.  Minat  yang  rendah  juga ditunjukkan karena siswa kurang menyadari manfaat dari kegiatan olahraga yang bertujuan untuk  meningkatkan  kesehatan  tubuh,  tidak  hanya  untuk  sekedar  bersenang Senangatauuntukberprestasi

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa identifikasi besar  minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga  di  SMP  Negeri  45  Medan cenderung  masuk  dalam  kategori  rendah.  Hasil  tersebut  ditunjukan  dengan  perincian sebagai berikut. Kategori sangat tinggi sebesar 25 %, diikuti pada kategori tinggi sebesar 8,3 %,  kemudian  kategori  rendah  sebesar  66,7  %,  dan  kategori  sangat rendah 0 %. Hasil penelitian yang dilakukan berdasar indikator dari faktor intern dan ekstern sebagai acuan untuk  mengidentifikasi  besar  minat  siswa  dalam  mengikuti  ekstrakurikuler  olahraga sehingga memperoleh hasil tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad,     Susanto.     (2013).     Teori Belajar dan Pembelajaran  diSekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Aqib, Zainal dan Sujak. 2011. Panduan Dana Aplikasi Pendidikan Karakter. Bandung. Yrama Widya
Arikunto, S. (2010). Manajemen Penelitian .Jakarta:  Rineka Cipta. Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Asep Herry Hernawan. (2013). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Universits Terbuka
Bimo, Walgito. (2010). PengantarPsikologiUmum. Yogyakarta: C.V Andi
Djaali. (2007). PsikologiPendidikan.Jakarta: Bumi Aksara.
Hadi, S. (1991). Analisis Butir Soal Untuk Instrumen Angket, Tes & Skala Nilai Dengan Basic. Yogyakarta: Andi Offset.
Hadiwinarto   (2009)   Psikologi  (Teori  dan Pengukuran).  Rahman   Rahim: Bengkulu
Harsuki (2003). Perkembangan Olahraga Terkini: Kajian Para Pakar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Hurlock, E. B. (2004). PerkembanganAnak.Jakarta: Rineka Cipta.          Kemendikbud.
(2014). Peraturan Menteri pendidikan dan Kebudayaan
Republik    Indonesia    Nomor    62   Tahun    2014    tentang    Kegiatan Ekstrakurikuler pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah. Jakarta: Sekertariat Kemendikbud.
Muhibbinsyah. (2009). Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.