The Educational Research of TEKIBA (2023): Volume (3), Issue (1), PP. 25-28 E-ISSN: 2776-947X DOI: http://dx.doi.org/10.36526/tekiba.v3i1.2732/

## Penanaman Mangrove di Pantai Pondok Asem Dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan
Masrukin 1 , Lukman Haki 2 , Muhamad Khoirul Anam ** 3 ,  Muhammad Zainal Roisul Amin 4 masrukin.muhaimin@gmail.com 1 , hqchanel121@gmail.com 2 , anamkhoirulm@unibabwi.ac.id 3 , mzainalra@unibabwi.ac.id 4 ** 3 anamkhoirulm@unibabwi.ac.id
1,2 SMKN Darul Ulum, Dusun Krajan, Wringin Putih, Kec. Muncar, Kabupaten Banyuwangi, Jawa Timur 3,4 Universitas PGRI Banyuwangi, Jalan Ikan Tongkol No 01, Kertosari, Banyuwangi, 68416, Jawa Timur
Article Info ABSTRACT Article History: Revisied Date: 30 April 2023 Published Date: 09 Mei 2023
The implementation of the Pancasila Student Profile is one of the efforts that can improve the quality of education in Indonesia. To improve the profile  values  of  students  of  SMKN  Darul  Ulum  Muncar,  efforts  to strengthen  student  profiles  by  planting  mangroves  at  Pondok  Asem Beach,  Tegaldlimo  District.  The  mangrove  planting  carried  out  will increase  concern  for  the  surrounding  environment  and  students  will learn  to  know  how  important  it  is  to  maintain  natural  resources. Mangrove planting is carried out by perhutani and students of SMKN Darul  Ulum  Muncar.  The  results  of  the  activity  can  foster  the enthusiasm of students to maintain the coastal ecosystem.
Keywords: Pancasila  Student  Profile, Conservation, Mangrove
Planting

## 1. PENDAHULUAN
Profil Pelajar Pancasila adalah sejumlah karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta  didik,  yang  didasarkan  pada  nilai  -  nilai Pancasila  [1],[2],[3].  Penerapan  Profil  Pelajar Pancasila merupakan Salah satu usaha yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan di Indonesia [4]. Pada kemajuan era teknologi dan globalisasi, peran siswa  dalam  memperoleh  pendidikan  sangat diperlukan  guna  mendapatkan  keseimbangan antara perkembangan teknologi dan perkembangan manusianya [5],[6].
Rujuakan  yang  pernah  dilakukan  pada pandangan  Ki  Hadjar  Dewantara,  bahwa
pendidikan  merupakan  proses  pembudidayaan bukan hanya diorientasikan untuk mengembangkan  pribadi  yang  baik.  Proses pembudayaan  pendidikan  perlu  membangun pelajar  yang  dapat  memahami  diri  sendiri  dan lingkunganya  [7].  Untuk  meningkatkan  nilai-nilai profil pelajar SMKN Darul Ulum Muncar melakukan upaya  penguatan  profil  pelajar  dengan  cara melakukan penanaman mangrove di Pantai Pondok Asem Kecamatan Tegaldlimo. Mangrove merupakan  tanaman  yang  banyak  ditemukan  di kawasan  pesisir  pantai  dengan  struktur  tanah padat  [8].  Mangrove  adalah  salah  satu  tumbuhan yang  sangat  penting  untuk  mengatasi  terjadinya
bencana yang disebabkan oleh gelombang air laut [9].
Penanaman  mangrove  yang  dilakukan  akan meningkatkan kepedulian pada lingkungan sekitar dan  siswa-siswi  akan  belajar  untuk  mengetahui betapa  pentingnya  menjaga  sumber  daya  alam untuk keberlangsungan gaya hidup berkelanjutan. Penanaman  mangrove  juga  berfungsi  untuk menahan  laju  abrasi,  dengan  adanya  mangrove gelombang pasang yang terjadi dapat diminimalkan  sehingga  laju  abrasi  dapat diminimalisir.  Hal  ini  diperkuat  dengan  adanya peraturan  pemerintah  dengan  tujuan  untuk meminimalisir kerusakan akibat bencana yaitu UU No.    24    Tahun    2007    tentang  Penanggulangan Bencana  [10].  Selain  penguatan  profil  Pelajar Pancasila,  kegiatan  yang  akan  dilakukan merupakan  salah  satu  upaya  pengabdian  kepada masyarakat  di  Pantai  Pondok  Asem  Kecamatan Tegaldlimo, yang dilakukan oleh siswa-siswi SMKN Darul Ulum Muncar.
Pengelolaan kawasan hutan mangrove, sumberdaya  pesisir,  dan  pulau-pulau  kecil  perlu peran  serta  masyarakat  yang  didampingi  oleh pemerintah. PERMEN-KP No 34 pada pasal 1 ayat 2 mengatakan bahwa suatu pengoordinasian perencanaan,  pemanfaatan,  pengawasan,  dan pengendalian sumberdaya pesisir dan pulau-pulau kecil  yang  dilakukan  oleh  pemerintah  dan pemerintah daerah, antarsektor, antara ekosistem darat dan laut, serta antara ilmu pengetahuan dan manajemen  untuk  meningkatkan  kesejahteraan rakyat [11].

## 3. ANALISIS SITUASI
Pantai  Pondok  Asem  terletak  di  Dusun  Pondok Asem Kedung Asri Kecamatan Tegaldlimo dengan luas  total  358  hektare.  Penanaman  mangrove dilakukan  oleh  perhutani  dan  siswa-siswi  SMKN Darul  Ulum  Muncar.  Penanaman  mangrove bertujuan  untuk  menjaga  ekosistem  biota  laut, menahan  abrasi,  dan  menjaga  tempat  ekosistem laut yang ada di Pantai Pondok Asem.
Gambar 1. Area konservasi Pantai Pondok Asem
Pengelolaan  kawasan  hutan  mangrove, sumberdaya pesisir, dan pulau-pulau kecil perlu peran  serta  masyarakat  yang  didampingi  oleh pemerintah. PERMEN-KP No 34 pada pasal 1 ayat 2 mengatakan bahwa suatu pengoordinasian [12]

## 2. SOLUSI DAN LUARAN
Penanaman  mangrove  yang  ada  di  Pantai Pondok  Asem  bisa  mengedukasikan  kepada siswa-siswi  untuk  menerapkan  profil  Pelajar Pancasila  dengan  penerapan  konservasi  berupa penanaman pohon cemara.  konservasi di Pantai Pondok Asem yang dilakukan oleh perhutani dan sisiwa-siswi diharapkan bisa menjaga biota laut dan  mengurangi  abrasi  yang  ada  di  pantai Pondok Asem.
Gambar  2. Diskusi  awal  pelaksanaan  kegiatan bersama perhutani dan  pihak SMKN Darul Ulum Muncar

## 4. METODE KEGIATAN
Diskusi Permasalahan dan Solusi Analisis Situasi Konservasi
Gambar 3. Metode Kegiatan
Gambar  3  merupakan  metode  kegiatan  yang akan  dilakukan  oleh  pihak  perhutani  dan  pihak SMK  Darul  Ulum  Muncar,  dimana  hasil  analisis yang dilakukan  di Pantai Pondok Asem mengalami abrasi  yang  disebabkan  oleh  gelombang  air  laut [13]. Berdasarkan diskusi yang dihasilkan anatara pihak SMKN Darul Ulum dan pihak perhutani maka Pantai Pondok Asem perlu melakukan konservasi. Kondisi  pantai  yang  terbuka  bisa  mengakibatkan terjadinya serangan gelombang dari berbagai arah untuk  itu  perlu  dilakukanya  pencegahan  abrasi salah dengan cara menanam pohon mangrove [14].

## 5. Hasil Kegiatan
Kegiatan  konservasi  dengan  cara  penanaman pohon  mangrove  yang  dilakukan  oleh  perhutani dan siswa-siswi SMKN Darul Ulum di Pondok Asem dapat  meningkatakan  kepedulian  siswa-siswi SMKN  Darul  Ulum  dan  warga  sekitar  tentang menjaga  ekosistem  yang  ada  di  pantai  tersebut. Dengan  adanya  kegiatan  penanaman  mangrove siswa-sisiwi  SMKN  Darul  Ulum  Bisa  langsung menerapkan  Profil  Pelajar  Pancasila  di  Pantai tersebut.  Adapaun  dokumentasi  kegiatan  yang dilakukan antara lain:
1. Membersihkan di  area pantai pondok asem
Gambar 4. Membersihkan area pantai pondok asem
Sebelum  dilakukanya  penanaman  mangrove dilakukan pembersihan di area pantai, pembersihan  dilakukan  karena  di  sekitar  pantai terdapat  limbah  dedaunan  dan  sampah  yang dihasilkan  oleh  masyarakat.  Pembersihan  area pantai ini bisa membuat ekosistem laut terjaga.
2. Penanaman pohon mangrove
Gambar 5. Penananaman pohon mangrove
Mangrove  mempunyai  kemampuan  adaptasi yang  sedemikian  rupa  sehingga  mampu  hidup  di lingkungan  berkadar  garam  tinggi  seperti lingkungan  laut  [15].  Oleh  karena  itu  konservasi yang dilakukan dipantai Pondok Asem dengan cara penananaman mangrove. Besarnhya peran pohon mangrove secara ekologi, yaitu menyuplai nutrisi dan  penahan  laju  abrasi  yang  harus  segara dilakukanya  penagananan  penanaman  mangrove [16].

## 6. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  siswa-siswi  dapat meningkatkan  Profil  Pelajar  Pancasila  dengan melakukan  konservasi  di  Pantai  Pondok  asem dengan cara menanaam pohon mangrove. Kegiatan tersebut dapat menumbuhkan kesadaran motivasi bagi  siswa  untuk  menanam  mangrove  sebagai bentuk  kepedulian  terhadap  lingkunan  pesisir pantai.  Hasil  kegiatan  yang  didapat  setelah dilakukan penyuluhan tentang potensi dan bahaya kerusakan ekosistim mangrove, siswa-siswi SMKN Darul  Ulum  Muncar  merasa  sangat  antusias melakukan  penanaman  bersama  guna  menjaga ekosistem Pesisir Pantai.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terimakasih disampaikan Kepada pihak Perhutani  Kecamatan  Muncar  dan  siswa-siswi SMKN  Darul  Ulum  Muncar,  Universitas  PGRI Banyuwangi  serta  beberapa  pihak  yang  terlibat demi kelancaran kegiatan ini.

## REFERENSI
[1] A.  J.  Juliani  and  A.  Bastian,  “Pendidikan Karakter  Sebagai  Upaya  Wujudkan  Pelajar Pancasila,” pp. 257–265, 2021.
[2] D. Irawati, A. M. Iqbal, A. Hasanah, and B. S. Arifin,  “Profil  Pelajar  Pancasila  Sebagai Upaya  Mewujudkan  Karakter  Bangsa,” Edumaspul  J.  Pendidik. ,  vol.  6,  no.  1,  pp. 1224–1238,
2022, doi:
10.33487/edumaspul.v6i1.3622.
[3] R. Rusnaini, R. Raharjo, A. Suryaningsih, and W.  Noventari,  “Intensifikasi  Profil  Pelajar Pancasila  dan  Implikasinya  Terhadap Ketahanan  Pribadi  Siswa,” J.  Ketahanan Nas. ,  vol.  27,  no.  2,  p.  230,  2021,  doi: 10.22146/jkn.67613.
[4] E. Susilawati, S. Sarifuddin,  P. Data, and K. Pendidikan,  “BERBANTUAN  PLATFORM MERDEKA  MENGAJAR  Internalization  of Pancasila  Values  in  Learning  through Implementation  of  Pancasila  Student Profile with ‘ Merdeka Mengajar ’ Platform,” vol. 25, pp. 155–168, 2021.
[5] A.  Faiz  and  I.  Kurniawaty,  “Urgensi Pendidikan  Nilai  di  Era  Globalisasi,” J. Basicedu , vol. 6, no. 3, pp. 3222–3229, 2022, doi: 10.31004/basicedu.v6i3.2581.
[6] N. Rachmawati, A. Marini, M. Nafiah, and I. Nurasiah, “Jurnal basicedu,” vol. 6, no. 3, pp. 3613–3625, 2022.
[7] V. F. Musyadad, H. Hanafiah, R. Tanjung, and O.  Arifudin,  “Supervisi  Akademik  untuk
Meningkatkan  Motivasi  Kerja  Guru  dalam Membuat Perangkat Pembelajaran,” JIIP - J. Ilm. Ilmu Pendidik. , vol. 5, no. 6, pp. 1936– 1941, 2022, doi: 10.54371/jiip.v5i6.653.
[8] Sumar,  “Penanaman  Mangrove  Sebagai Upaya  Pencegahan  Abrasi,” Ikraith- Abdimas , vol. 4, no. 1, pp. 126–130, 2021.
[9] I.  Majid,  M.  Henie,  I.  Al,  F.  Rohman,  and  I. Syamsuri,  “Konservasi  hutan  mangrove  di pesisir  pantai  kota  ternate  terintegrasi dengan kurikulum sekolah (2),” vol. 4, 2016.
[10] B.  Gunawan,  S.  Purwanti,  S.  Hidayati,  Y.  I. Pratiwi,  and  M.  Ali,  “Aksi  Restorasi Penanaman  Mangrove  Dalam  Memitigasi Bencana,” vol. 3, no. 2, pp. 1–10, 2022.
[11] KKP  RI,  “Peraturan  Menteri  Kelautan  Dan Perikanan  Republik  Indonesia  Nomor 23/Permen-Kp/2016 Tentang Perencanaan  Pengelolaan  Wilayah  Pesisir Dan Pulau-Pulau Kecil,” pp. 1–43, 2016.
[12] Badan Informasi Geospasial, “Jumlah Pulau di Indonesia,” Ilmagi Indones. , vol. 19, no. 2, pp.  1–198,  2019,  [Online].  Available: https://www.dpr.go.id/dokakd/dokumen/ RJ1-20190425-125010-5297.pdf [13] Hariyoni, D. Sisinggih, and S. Marsudi, “Studi Perencanaan Bangunan Pengendalian
Akresi  dan  Abrasi  di  Pantai  Tanjungwangi Kabupaten B[1] Hariyoni, D. Sisinggih, and S.  Marsudi,  ‘Studi  Perencanaan  Bangunan Pengendalian  Akresi  dan  Abrasi  di  Pantai Tanjungwangi  Kabupaten  Banyuwangi,’  J. Tek. Pengai,” J. Tek. Pengair. , vol. 4, no. 1, pp. 20–29, 2013.
[14] I.  K.  Tiarani,  “Kemanfaatan  Ekonomi  Dan Ekologi  Dari  Program  Rehabilitasi  Hutan Bakau  (Mangrove)  Di  Kawasan  Pesisir Pantai  Desa  Bedono  Kecamatan  Sayung Kabupaten  Demak,”  2013,  Accessed:  Apr. 17,
2023. [Online]. Available: https://digilib.uns.ac.id/dokumen/35669/
Kemanfaatan-Ekonomi-Dan-Ekologi-Dari- Program-Rehabilitasi-Hutan-Bakau- Mangrove-Di-Kawasan-Pesisir-Pantai- Desa-Bedono-Kecamatan-Sayung- Kabupaten-Demak
[15] A.  F.  Syah,  “Penanaman  Mangrove  sebagai Upaya Pencegahan Abrasi di Desa Socah,” J. Ilm.  Pangabdhi ,  vol.  6,  no.  1,  pp.  13–16, 2020, doi: 10.21107/pangabdhi.v6i1.6909.
[16] A.  A.  Damayanti,  I.  Rah,  N.  Nurliah,  S. Hilyana,  and  M.  Marzuki,  “Penanaman Mangrove  Sebagai  Salah  Satu  Upaya Pelestarian  Ekologi  Pesisir  Di  Dusun Cemara,  Kabupaten  Lombok  Barat,” Abdi Insa. ,  vol.  6,  no.  2,  p.  270,  2019,  doi: 10.29303/abdiinsani.v6i2.246.