## MANAJEMEN HUMAS IAIN MADURA DALAM MENARIK MINAT MASYARAKAT
Imam Basofi
Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang imambasofi.insani@gmail.com
Abstrak:
Manajemen  hubungan  masyarakat  sangat  penting  keberadaannya  didalam  suatu organisasi.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  yang  dilakukan  di Institut  Agama  Islam  Negeri  Madura.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan teknik  wawancara,  observasi,  dokumentasi.  Tahapan  analisis  data  dilakukan dengan  penyajian  data,  reduksi  data,  dan  menarik  kesimpulan.  Pengecekan keabsahan  data  melalui  meningkatkan  ketekunan  dan Member  check. Hasil penelitian  ini;  1.  Fungsi  manajemen  hubungan  masyarakat  dalam  menarik  minat masyarakat. (a) perencanaan meliputi, perencanaan fisik, perencanaan fungsional, perencanaan secara luas, dan perencanaan dikombinasikan, (b) pengorganisasian humas  dibagi  sesuai  dengan  tupoksi,  (c)  pelaksanaan  hubungan  masyarakat, melakukan  kerjasama  dengan  pihak  internal  dan  eksternal  kampus,  malakukan promosi  melalui  media  massa  dan  menggunakan  peran  alumni,  (d)  evaluasi hubungan masyarakat dilakukan disetiap akhir kegiatan. 2. Pola komunikasi humas, a)  internal,  melakukan  rapat  dan  musyawarah,  b)  eksternal,  melalui  kerjasama, media  massa  (cetak  dan  online).  3.  Respon  stakeholders  terhadap  humas  IAIN Madura, a) respon dosen, b) respon mahasiswa, c) respon tokoh masyarakat.
Kata kunci: Manajemen Humas, Minat Masyarakat.
Abstract:
Public relations is very important presence in an organization.   This study uses a qualitative  approach  conducted  at  the  Madura  State  Islamic  Institute.    Data collection techniques using interview, observation, documentation.  Stages of data analysis are performed by presenting data, data reduction, and drawing conclusions. Checking  the  validity  of  the  data  through  increasing  perseverance  and  member checking. The results of this study;  1. The function of public relations management in  attracting  public  interest.    (a)  planning  includes,  physical  planning,  functional planning, broad planning, and combined planning, (b) organizing public relations is divided  according  to  the  main  tasks  and  functions,  (c)  implementing  public relations, collaborating with internal and external campus, conducting promotion through media  mass and using the role of alumni, (d) evaluation of public relations is done at the end of each activity.  2. Public relations communication patterns, a) internal, conducting meetings and deliberations, b) external, through cooperation, mass media (print and online).  3. Stakeholder responses to the PR IAIN Madura, a) lecturer responses, b) student responses, c) community leaders' responses.
Keywords : Public Relations Management, Society Proclivity
Kabilah : Journal of Social Community                     Print-ISSN: 2502-9649 Online-ISSN: 2503-3603 Terakreditasi Nasional SK No.14/E/KPT/2019                                                             Vol. 5 No.1 Juni 2020

## Pendahuluan
Dewasa ini, lembaga pendidikan dihadapkan pada permasalahan rendahnya minat masyarakat pada lembaga pendidikan. Terutama pada masyarakat di daerah terpencil atau pinggiran, para orang tua kurang memahami pentingnya pendidikan. Mereka  lebih  mengedepankan  bagaimana  caranya  memperoleh  pekerjaan  atau menghasilkan  uang.  Dengan  rendahnya  minat  masyarakat  di  dunia  pendidikan, maka  para  generasi  muda  akan  menjadi  manusia  yang  kurang  akan  ilmu pengetahuan.
Perguruan  tinggi  adalah  lembaga  satuan  pendidikan  yang  didalamnya melaksanakan proses pendidikan. Perguruan tinggi memiliki peran strategis dalam mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  sehingga  dituntut  untuk  terus  melakukan perubahan  dan  perbaikan  dalam  rangka  meningkatkan  mutu  perguruan  tinggi, perguruan  tinggi  yang  kurang  cepat  dalam merespon  perkembangan  masyarakat dalam  hal  ilmu  pengetahuan,  seni  dan  teknologi,  maka  akan  ditinggalkan  oleh masyarakat. 1
Perguruan  tinggi  harus  selalu  bersinergi  dengan  masyarakat  guna membangun relasi sebagai sebuah upaya untuk memperoleh dukungan masyarakat dalam  meningkatkan  mutu  dan  keberhasilan  setiap  proses  pendidikan  yang bermuara  pada  pencapaian  tujuan  yang  diinginkan.  Salah  satu  faktor  perguruan tinggi  tidak  mendapat  dukungan  dari  masyarakat  karena  tidak  mampu mengakomodasi  keinginan  masyarakat  sehingga  harapan  masyarakat  terhadap perguruan tinggi pudar, hal inilah yang akan menjadikan perguruan tinggi stagnan dalam setiap prosesnya karena sudah tidak dipercaya oleh masyarakat.
Selain itu, hubungan masyarakat pada dasarnya merupakan bidang atau fungsi tertentu yang diperlukan setiap organisasi, sebagaimana objek dalam tulisan buku ini adalah lembaga pendidikan.Publik relations, khususnya di lembaga pendidikan pada umumnya  disebut hubungan masyarakat (humas). 2
Keberhasilan  suatu  organisasi  dalam  mencapai  misi  dan  tujuannya  sangat ditentukan  oleh  peranan  dan  kegiatan  hubungan  masyarakat  dalam  memelihara hubungan yang harmonis antara lembaga pendidikan dengan masyarakat. Hal ini berarti  bahwa  lembaga  pendidikan  merupakan  bagian  yang  tak  terpisahkan  dari masyarakat,  hubungan  serasi,  terpadu,  serta  timbal  balik  yang  diciptakan  dan dilaksanakan  agar  peningkatan  mutu  pendidikan  dan  pembangunan  dapat  saling menunjang. 3
Kegiatan berhubungan dengan masyarakat atau sering disebut humas, pada hakikatnya  adalah  suatu  kegiatan  yang  pasti  dilakukan  setiap  lembaga,  baik lembaga  kedinasan,  lembaga  swasta,  lembaga  sosial,  maupun  lembaga  ekonomi komersial.  Hal  itu  terjadi  karena  dalam  kehidupan    ini  manusia  selain  sebagai makhluk individu juga sebagai makhluk sosial atau makhluk bermasyarakat. Jadi, dimanapun manusia berada, ia selalu berhubungan dengan masyarakat luas, baik masyarakat  sekitar  maupun  masyarakat  luas.  Hubungan  dengan  masyarakat dilakukan  dengan  tujuan  memperoleh  keuntungan  dan  kemudahan  bagi  kedua
1 Syahrizal Abbas, Manajemen Perguruan Tinggi, (Jakarta: Kencana, 2009), hlm. 145
2 Zulkarnain Nasution, Manajemen Humas di Lembaga Pendidikan. (Malang: UMM Press, 2010), hlm.
9.
3 Hani Handoko, Manajemen , (Yogyakarta: PT. BPFE, 2003), hlm. 6.
Kabilah : Journal of Social Community                     Print-ISSN: 2502-9649 Online-ISSN: 2503-3603 Terakreditasi Nasional SK No.14/E/KPT/2019                                                             Vol. 5 No.1 Juni 2020
belah  pihak.  Oleh  karena  itu,  apabila  kegiatan  humas  dilaksanakan  dengan  baik, pasti menghasilkan suatu kerja sama (partnership) yang baik bagi keduanya. 4 Humas dalam suatu lembaga pendidikan merupakan rangkaian pengelolaan yang berkaitan dengan kegiatan hubungan lembaga pendidikan dengan masyarakat yang  dimaksudkan  untuk  menunjang  proses  belajar  mengajar  di  lembaga pendidikan bersangkutan sehingga dapat meningkatkan mutu pembelajaran. Fungsi humas di lembaga pendidikan sesuai dengan Undang-Undang Republik Indonesia nomor  20  tahun  2003  bahwa  “Sistem  Pendidikan  Nasional  harus  menjamin pemerataan  kesempatan  pendidikan,  peningkatan  mutu  serta  relevansi  dan evisiensi  manajemen  pendidikan  untuk  menghadapi  tantangan  sesuai  dengan tuntutan perubahan kehidupan lokal, nasional, dan global sehingga perlu dilakukan pembaharuan pendidikan secara terencana, terarah dan berkesinambungan”. 5 Sebagaimana  yang  telah  dijelaskan  di  atas,  bahwa  humas  harus  menjadi sebuah  sistem  yang  terencana  dengan  sebaik-baiknya.  Humas  di  lembaga pendidikan  harus  dikelola  dengan  ilmu  manajemen  yang  baik,  supaya  humas  di lembaga pendidikan juga dapat menjalankan fungsinya dengan baik. Adanya peran humas yang baik, maka akan menciptakan humas yang bermutu dan berkualitas, dan akan semakin mempererat humas dengan masyarakat.
Setiap  program  hanya  dapat  berjalan  lancar  apabila  mendapat  dukungan masyarakat.    Oleh  karena  itu  pimpinan  perguruan  tinggi  perlu  terus  menerus membina hubungan yang baik antara perguruan tinggi dan masyarakat. Perguruan tinggi  perlu  banyak  memberi  informasi  kepada  masyarakat  tentang  program- program  dan  problem-problem  yang  dihadapi,  agar  masyarakat  mengetahui  dan memahami masalah-masalah yang dihadapi perguruan tinggi.  Dari pemahaman dan pengertian  ini  dapat  dihadapkan  adanya  umpan  balik  yang  sangat  berguna  bagi pengembangan  program    perguruan  tinggi  lebih  lanjut  dan  diharapkan  pula tumbuhnya rasa simpati masyarakat terhadap program-program perguruan tinggi, yang dapat mengundang partisipasi yang aktif masyarakat.
Perguruan tinggi merupakan salah satu lembaga pendidikan yang didalamnya menyelenggarakan  pendidikan  tinggi,  secara  kuantitas  perguruan  tinggi yangberada di Indonesia mengalami perkembangan hal tersebut adalah wujud dari perkembangan pendidikan nasional, di Indonesia lembaga perguruan tinggi Islam baik  yang  negeri  maupun  swasta  semuanya  866  perguruan  tinggi  islam, sebagaimana  yang  terangkum  dalam  Data  Direktorat  Pendidikan  Tinggi  Islam sebagai berikut; 6
4 B.Suryosubroto,  Hubungan Sekolah dengan Masyarakat (School Public Realtions), (Jakarta: Rineka Cipta,2012), hlm. 1.
5 Undang-Undang  Dasar  Republik  Indonesia  No.  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem    Pendidikan Nasional.
6 Dikutip dari http://diktis.kemenag.go.id/bansos/cari_nspt.php , 07/07/2020. 14.08 WIB

## Jumlah Perguruan Tinggi Islam Negeri di Indonesia

## Jumlah Perguruan Tinggi Islam Swasta di Indonesia
Perkembangan  jumlah  perguruan  tinggi  tersebut  diatas  secara  kuantitas cukup baik, namun secara kualitas masih banyak perguruan tinggi islam yang harus memacu kualitasnya agar dapat menjadi yang terbaik serta dapat bersaing dikancah nasional dengan berbagai perguruan tinggi yang lain. Diantara indikator kemajuan perguruan  tinggi  adalah adanya  peran  masyarakat  dan  instansi  diluar  perguruan tinggi  untuk  meningkatkan  mutu,  dengan  melakukan  kerjasama  yang  baik  baik kerjasama edukatif maupun kerjasama yang bersifat kemasyarakatan.
Berdasarkan survey awal yang dilakukan peneliti di IAIN Madura bahwa saat ini  IAIN  Madura  merupakan  satu-satunya  Perguruan  Tinggi  Keagamaan  Islam Negeri  (PTKIN)  yang  ada  di  wilayah  Madura,  sehingga  dengan  hal  inilah  yang menjadi daya tarik bagi masyarakat madura, mengingat masyarakat Madura sangat kental  dengan  nuansa  keagamaan,  sehingga  dalam  meilih  perguruan  tinggi  pun masyarakat madura juga menjadikan label lembaga pendidikan keagamaan untuk pendidikan anak-anaknya.
Menurut  Kuntowijoyo  masyarakat  madura  merupakan  entitas  masyarakat yang  mengamalkan  nilai-nilai  keagamaan/Islam. 7 Sehingga  dibidang  pendidikan
7 Kuntowijoyo, Perubahan Sosial dalam Masyarakat Agraris: Madura 1850-1940 , (Yogyakarta: Mata Bangsa, 2002), hlm. 328
Kabilah : Journal of Social Community                     Print-ISSN: 2502-9649 Online-ISSN: 2503-3603 Terakreditasi Nasional SK No.14/E/KPT/2019                                                             Vol. 5 No.1 Juni 2020
pun  di  Madura  banyak  lembaga  keagamaan,  hal  ini  terlihat  dari  banyaknya pesantren dan madrasah di Madura. Hal inilah yang menjadi pendukung terhadap bertambahnya  minat  masyarakat  terhadap  IAIN  Madura,  kemudian  komunikasi yang dibangun IAIN Madura dengan masyarakat begitu baik sehingga masyarakat memiliki kepercayaan untuk kuliah di IAIN Madura, hal tersebut dibuktikan dengan jumlah calon mahasiswa yang banyak dan meningkat setiap tahunnya, peningkatan tersebut karena ada kepercayaan masyarakat terhadap IAIN Madura.
Berdasarkan survei awal yang dilakukan peneliti di IAIN Madura bahwa saat ini menjadi salah satu perguruan tinggi yang diminati masyarakat. Komunikasi yang dibangun IAIN Madura dengan masyarakat begitu harmonis sehingga kepercayaan masyarakat    untuk  masuk  di  IAIN  Madurabegitu  tinggi,  hal  tersebut  dibuktikan dengan adanya jumlah calon mahasiswa yang cukup banyak, setiap tahunnya pada penerimaan  mahasiswa  baru  mengalami  peningkatan  yang  cukup  banyak dibandingkan  dari  tehun-tahun  sebelumnya,  peningkatan  tersebut  tidak  lain dikarenakan adanya persepsi positif  masyarakat terhadap IAIN Madura. Adapun peningkatan jumlah mahasiswa IAIN Madura sebagaimana tabel berikut:
No Tahun Jumlah Mahasiswa 1 2017 1926 2 2018 2175 3 2019 2259 Peningkatan Jumlah Mahasiswa IAIN Madura 8
Data  diatas  menunjukkan    bahwa  Antusiasme  minat  masyarakat  terhadap IAIN Madura begitu tinggi, hal tersebut merupakan prestasi yang luar biasa yang harus  diapresiasi  dan  dapat  mengindikasikan  bahwa  IAIN  Madura  telah  mampu menanamkan  kepercayaan  di  khalayak  publik,  kepercayaan  itulah  merupakan image  positif  yang  dibangun  oleh  IAIN  Madura  dengan  berbagai  tindakan profesional.  Hubungan  masayarakat  yang  dilakukan  IAIN  Madura  memberikan nilai-nilai positif dalam menarik minat masyarakat terhadap institusi.

## Metode Penelitian
Berdasarkan fokus penelitian, obyek penelitian, serta sumber data yang akan dikumpulkan,  maka  dapat  diketahui  bahwa  penelitian  ini  termasuk  penelitian lapangan ( field research ), hal ini mendasarkan dari pada penelitian di tengah kancah atau lapangan. 9 Maka metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif, karena kegiatan penelitian ini  akan  menghasilkan  data  deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau  lisan  dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati.
Dalam  pendekatan  deskriptif,  data  yang  dikumpulkan  adalah  berupa  kata- kata, gambar, dan bukan angka-angka, hal itu disebabkan oleh adanya penerapan metode kualitatif. Dengan demikian laporan penelitian akan berisi kutipan-kutipan data untuk memberi gambaran penyajian laporan tersebut. Data tersebut mungkin
8 Data diperoleh dari bagian Bidang Akademik IAIN Madura, (Pamekasan, 11 Mei 2020)
9 Kartini Kartono, Pengantar Metodologi Riset Social , (Bandung: Mandar Maju, 1996), hal. 47
Kabilah : Journal of Social Community                     Print-ISSN: 2502-9649 Online-ISSN: 2503-3603 Terakreditasi Nasional SK No.14/E/KPT/2019                                                             Vol. 5 No.1 Juni 2020
berasal  dari  naskah  wawancara,  catatan  lapangan,  foto,  dokumen  pribadi,  dan dokumen resmi lainnya.
Hal tersebut bisa mengungkapkan bahwa penelitian ini untuk mendapatkan data atau gambaran yang objektif, faktual, akurat dan sistematis, mengenai masalah yang  akan  dikaji  oleh  peneliti.  Sehingga  penelitian  ini  dapat  dikatakan  termasuk jenis penelitian case study yang bertujuan mempelajari secara intensif tentang latar belakang  keadaan  sekarang  dan  interaksi  lingkungan  suatu  unit  sosial,  individu, kelompok, lembaga atau masyarakat. Hal ini seperti yang telah dikatakan Suharsimi Arikunto bahwa: “suatu penelitian yang dilakukan secara intensif, terinci terhadap suatu organisasi, lembaga atau gejala tertentu”. 10
Secara  metodologis  penelitian  dengan  menggunakan  jenis case  study ini penarikan  kesimpulannya  tidak  hanya  mendasarkan  pada  jumlah  individu,  akan tetapi  pada  ketajaman  peneliti  dalam  melihat  kecendrungan  pola  arah,  interaksi banyak  faktor  dan  hal-hal  lain  yang  memicu  dan  menghambat  perubahan berdasarkan atas pertimbangan tersebut. 11
Dengan  demikian  diketahui  bahwa  pendekatan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif,  sebab  dalam  melakukan  tindakan kepada  obyek  adalah  untuk  mengetahui  makna  dari  manajemen  humas  dalam menarik minat  masyarakat  di  IAIN  Madura.  Dalam penelitian  yang  dilakukan  ini, peneliti  menggunakan  tindakan kalaboratif  partisipatoris yaitu:  peneliti  bekerja sama  dengan  stakeholders kampus.  Dalam  hala  ini  penliti  terjun  langsung  dalam merencanakan,  mengidentifikasi  masalah  sampai  berakhirnya  penelitian  ini. Dengan  demikian  kehadiran  peneliti  dalam  penelitian  ini  mutlak,  karena  semua kegiatan yang peneliti lakukan selalu bekerja sama dengan semua warga madrasah untuk  menentukan  langkah-langkah  yang  harus  dilakukan  demi  lancar  dan berhasilnya penelitian ini.
Pada penelitian ini, peneliti mengamati individu atau unit secara mendalam dan mencari faktor-faktor yang dapat menjelaskan kondisi obyek dan obyek yang diteliti. Penelitian kualitatif lebih mengehndaki arah bimbingan penyusunan teori subyektif berdasarkan data baik melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Jadi penelitian ini bertujuan untuk menyajikan uraian diskriptif tentang bagaimana “manajemen humas dalam menarik minat masyarakat”.

## Hasil Penelitian
Pada  bagian  temuan  penelitian  ini  akan  dibahas  secara  singkat  mengenai temuan-temuan  penelitian  berdasarkan  paparan  data  penelitian  yang  telah dipaparkan  sebelumnya.  Adapun  temuan  pada  penelitian  akan  dibahas  dengan menyesuaikan pada fokus penelitian, yaitu sebagai berikut:
Fungsi manajemen hubungan masyarakat dalam menarik minat masyarakat yang  dilakukan  IAIN  Madura  adalah  mengupayakan  setiap  fungsi-fungsi  humas berjalan dengan baik, peran humas dalam menarik minat masyarakat meliputi: a) memberikan  informasi  kepada  publik  atau  masyarakat.  b)  sebagai  fasilitator komunikasi  antara  kampus  dengan  pihak  internal  dan  pihak  eksternal.  Adapun
10 Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Rineka Cipta, 2002), hal. 120
11 Neong Muhajir, Metodologi Penelitian Kualitatif , (Yogyakarta: Reke Sarasian, 1994), hal. 38
Kabilah : Journal of Social Community                     Print-ISSN: 2502-9649 Online-ISSN: 2503-3603 Terakreditasi Nasional SK No.14/E/KPT/2019                                                             Vol. 5 No.1 Juni 2020
fungsi manajemen hubungan masyarakat di IAIN Madura adalah seabgai berikut; Perencanaan Humas, Proses perencanaan kegiatan humas dilaksanakan ada yang setiap semester ada yang setiap tahun. Diantara program humas yaitu 1) program kerjasama,  meliputi,  Pengabdian  kepada  masyarakat,  mengadakan  kegiatan keagamaan, mengadakan pertemuan dengan wali mahasiswa, 2) Promosi, meliputi pemanfaatan media massa, pemanfaatan peran alumni.
Pengorganisasian  Humas,  Pada  proses  pengeorganisasian  di  IAIN  Madura disesuaikan  dengan  tugas  masing-masing  lembaga  kampus,  sehingga  dalam melakukan kerjasama dapat terlaksana secara efektif dan efisien.
Pelaksanaan  Humas,  Dalam  pelaksanaan  program  humas  yaitu  dengan,  1) memanfaatkan  media  massa  dengan  menyajikan  informasi-informasi  tentang kegiatan  kampus,  2)  melakukan  pertemuan  kerjasama  dengan  pihak  instansi terkait,  3)  melakukan  kerjasama  dengan  stakeholders  kampus  dalam  setiap kegiatan.
Evaluasi humas, Evaluasi humas di IAIN Madura dilaksanakan setiap selesai kegiatan.  Evaluasi  ini  berguna  dalam  memperbaiki  program  kerja  humas  dan kemudian akan dilakukan tindak lanjut.
Pola komunikasi dalam hubungan masyarakat di IAIN Madura, sesuai dengan hasil temuan peneliti bahwa sistem komunikasi yang terjadi di IAIN Madura adalah Sistem  komunikasi  yang  terjadi  di  IAIN  Madura  adalah  a)  penyampaian  pesan dilakukan  atas  dasar  hasil  kebijakan  pimpinan  kampus  melalui  musyawarah,  b) pesan  disampaikan  dengan  melalui  brosur,  spanduk,  dan  media  lainnya  seperti surat menyurat, media koran, media online dan website IAIN Madura, c) pihak yang menerima pesan atau informasi adalah publik internal dan eksternal IAIN Madura . Respon  stakeholders  terhadap  humas  di  IAIN  Madura  diantaranya  adalah respon dari a) dosen IAIN Madura, humas dalam menyampaikan informasi terkait program dan layanan kampus sudah berjalan sesuai fungsinya, b) mahasiswa IAIN Madura,  adanya  humas  sangat  memberikan  hal  positif  bagi  mahasiswa  karena mahasiswa  dapat  membaca  informasi  baik  di  media  massa  atau  media  online,  c) tokoh masyarakat, kerjasama yang dilakukan bidang pengabdian masyarakat dan kegiatan keagamaan.

## Kesimpulan
Berdasarkan hasil analisis dalam penelitian yang berjudul “manajemen humas dlam menarik minat masyarakat di IAIN Madura”. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa manajemen humas dalam menarik minat masyarakat di IAIN Madura, yaitu sebagai berikut:
Manajemen  humas  dalam  menarik  minat  masyarakat  di  IAIN  Madura. Perencanaan  program  humas  yang  meliputi,  perencanaan  fisik,  fungsional, perencanaan secara luas, serta perencanaan yang dikombinasikan. Pengorganisasisan disesuaikan dengan bidang kerjasama yang dilakukan disetiap devisi.  Pelakasanaan  program  humas  meliputi,  menjalin  kerjasama  dengan  pihak internal dan eksternal kampus demi tercapinya program humas. Evaluasi humas, dilakukan setiap akhir kegiatan.
Adapun  pola  komunikasi  yang  dilakukan  di  IAIN  Madura  dalam  hubungan masyarakat  melalui unsur-unsur komunikasi, yang mana penyampaian pesan yang
dilakukan atas dasar hasil kebijakan pimpinan kampus melalui musyawarah. Pesan disampaikan  dengan  melalui  brosur,  spanduk,  dan  media  lainnya  seperti  surat menyurat,  media  koran,  media  online  dan  website  IAIN  Madura  sebagai  media komunikasi. Pihak yang menerima pesan atau informasi adalah publik internal dan eksternal  IAIN Madura yang juga sebagai publik yang merespon terhadap apa yang ia terima dari organisas atau perguruan tinggi.
Respon  stakeholders  terhadap  humas  di  IAIN  Madura  diantaranya  adalah respon dari a) dosen IAIN Madura, humas dalam menyampaikan informasi terkait program dan layanan kampus sudah berjalan sesuai fungsinya, b) mahasiswa IAIN Madura,  adanya  humas  sangat  memberikan  hal  positif  bagi  mahasiswa  karena mahasiswa  dapat  membaca  informasi  baik  di  media  massa  atau  media  online,  c) tokoh masyarakat, kerjasama yang dilakukan bidang pengabdian masyarakat dan kegiatan keagamaan.

## Daftar Pustaka
Andreas Wato, 2010, Manajemen Hubungan Masyarakat pada Sekolah Inklusi. Studi Multi Kasus pada SMPN 18 dan SMPK Bhakti Luhur Malang, Tesis. Malang, UM. Arief    Kurniawan,  2009,    Hubungan  Antara  Minat  Teerhadap  Media  Pornografi Dengan  Intensi  Pacaran  Pada  Siswa-Siswi  SMP  H.Isriati  Semarang  Tahun Ajaran  2008/2009,  Skripsi  Strata  Satu,  Semarang:  Universitas  Negeri Semarang.
B.Suryosubroto,    2012,  Hubungan  Sekolah  dengan  Masyarakat  (School  Public Realtions). Jakarta: Rineka Cipta..
Departemen Pendidikan Nasional, 2007, Kamus Besar Bahasa Indonesia, (Jakarta: Balai Pustaka
Djumhur, 1975, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah. Bandung: CV Ilmu. H. Abu Ahmadi, 2003, Ilmu Sosial Dasar, Cet. III. Jakarta: Rineka Cipta. Hadari Nawawi, tt, Penelitian Terapan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Hani Handoko, 2003., Manajemen, Yogyakarta: PT. BPFE. Kartini Kartono, 1996, Pengantar Metodologi Riset Social . Bandung: Mandar Maju. Koentjaraningrat, 2003, Pengantar Antropologi I, Jakarta: Rineka Cipta. Lexy  J.  Meloeng,  2005, Metode  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya.
Lilis  Yuliati,  2011,,  Jurnal  Walisongo  (Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Minat Masyarakat), Volume 19, Nomor 1, Mei.
Morissan, 2008, Strategi Menjadi Humas Profesional. Jakarta: Prenada Media Group. Nasution, 1981, Minat Membaca Sastra Pelajar SMA Kelas III DKI Jakarta. Jakarta Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Depdikbud.
Neong Muhajir, 1994, Metodologi Penelitian Kualitatif . Yogyakarta: Reke Sarasian. Ngalim Purwanto, 1995, Ngalim Purwanto,  Adminiatrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Robert    Bogdam  dan  Sari  R.  Biklen,  1982, Qualitative  Resreach  for  ducation  An Introduction to Theory and Methodes. Boston: Allyn and Bacon. Shaleh  Abdul  Rahman,    Muhbib  Abdul  Wahab,    2004,  Psikologi  Suatu  Pengantar (Dalam Perspektif Islam). Jakarta: Prenada Media.
Shintia  Sabrina,  2014,  Pengelolaan  Hubungan  Sekolah  dengan  Masyarakat (Husemas)  di  SMA  Negeri  2  x11  Enam  Lingkungn  Kabupaten  Padang Pariaman, “, Jurnal Administrasi Pendidikan” Volume 2 Nomor 1, Juni.
Suharsimi Arikunto, 2002, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Susana Aliyannata, 2016, Manajemen Strategi Humas Dalam Promosi Penerimaan Siswa Baru di Madrasah Tsanawiyah Negeri  2 Simo Tahun Pelajaran 2015/ 2016, Tesis. Surakarta: IAIN Surakarta.
Sutrisno Hadi, 1991, Metodologi Research II. Jakarta: Andi Ofset. Ujang Didi Supriyadi,  2010, Jurnal Ilmu Pendididkan  (Pelaksanaan BOS Dan Minat Masyarakat Mengikuti Pendidikan Dasar Gratis), Jilid 17, Nomor 1, Februari. Undang-Undang  Dasar  Republik  Indonesia  No.  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional.
Wahid  Murni  &  Nur  Ali,  2008, Penelitian  Tindakan  Kelas,  Pendidikan  Agama  dan Umum: Disertai Contoh Hasil Penelitian. Malang: UIN Maliki Press. Wahid Murni, 2008, Cara Mudah Menulis Proposal dan Laporan Penelitian Lapangan, Pendekatan  Kualitatif  dan  Kuantitatif  (Skripsi,  Tesis,  dan  Disertasi). Malang: UIN Press.
Wahid Murni, 2008, Menulis Proposal dan Laporan Penelitian Lapangan Pendekatan Kualitatif  dan  Kuantitatif,  Skrispi,Tesis  dan  Disertasi. Malang:  UIN  Program Pasca Sarjana.
Yosal  Iriantara,  2013, Manajemen  Humas  Sekolah. Bandung:  Simbiosa  Rekatama Media.
Zulkarnain  Nasution,    2010,  Manajemen  Humas  di  Lembaga  Pendidikan.  Malang:
UMM Press.