## PENGARUH PEMANFAATAN BANTUAN SISWA MISKIN (BSM) TERHADAP HASIL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) SISWA SMP NEGERI DI KECAMATAN BANJARMASIN UTARA
Oleh: Ibnu Setiawan 1 , Sidharta Adyatma 2 , Deasy Arisanty 2

## INTISARI
Penelitian  ini  berjudul  “Pengaruh  Pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin Terhadap  Hasil  Ujian  Akhir  Semester  Siswa  SMP  Negeri  di  Kecamatan Banjarmasin  Utara”.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  Pengaruh Pemanfaatan Bantuan Siswa Miskin Terhadap Hasil Ujian Akhir Semester Siswa SMP Negeri di Kecamatan Banjarmasin Utara.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  VII  dan  VIII  sekarang berada  di  kelas  VIII  dan  IX  yang  telah  melaksanakan  Ujian  Akhir  Semester (UAS)  penerima  dana  BSM  di  seluruh  SMP  Negeri    di  Kecamatan  Banjarmasin Utara berjumlah 270  siswa.  Sampel dalam  penelitian ini adalah siswa kelas VII dan  VIII  sekarang  berada  di  kelas  VIII  dan  IX  penerima  dana  BSM  di  seluruh SMP  Negeri  Kecamatan  Banjarmasin  Utara  berjumlah  270  siswa.    Penelitian  ini menggunakan  metode  deskriptif  kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data  primer dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  observasi,  wawancara  dan  metode angket (kuesioner), sedangkan pengumpulan data sekunder menggunakan metode studi dokumen dan studi pustaka. Analisis data penelitian ini adalah analisis data dengan menggunakan teknik persentase dan teknik korelasi Product Moment. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  tidak  pengaruh  signifikan  antara pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  terhadap  hasil  ujian  akhir  semester penerima Bantuan Siswa Miskin (BSM) siswa kelas VII, dan VIII SMP Negeri di Kecamatan  Banjarmasin  Utara  semester  genap  Tahun  Pelajaran  2014/2015.  Hal ini  ditunjukkan  dari  hasil  analisis  korelasi product  moment yang  memperoleh harga  r xy =  0,024.  Harga  r xy lebih  kecil  daripada  harga  r tabel baik  pada  taraf signifikan 5% maupun 1%, yaitu 0,113> 0,024< 0,148.
Kata  Kunci:  Pengaruh,  Pemanfaatan,  Bantuan  Siswa  Miskin,  Hasil  Ujian semester, Siswa

## I. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu  faktor  yang  memiliki  pengaruh  besar dalam pembangunan manusia suatu bangsa. Pendidikan juga sarana paling efektif untuk  meningkatkan  kualitas  hidup  dan  derajat  kesejahteraan  masyarakat,  serta dapat  mengantarkan  bangsa  Indonesia  mencapai  kemakmuran.  Untuk  itu, pemerintah  tetap  menjadikan  bidang  pendidikan  sebagai  agenda  penting  dalam

## JPG (Jurnal Pendidikan Geografi)
Volume 3, No 2, Maret 2016 Halaman 21-32
http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/jpg
1. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Lambung Mangkurat
2. Dosen Program Studi Pendidikan Geografi FKIP Universitas Lambung Mangkurat
pembangunan  nasional  sekaligus  menjadi  prioritas  utama  dalam  rencana  kerja pemerintah. (Hogantara, 2011).
Setiap warga negara berhak untuk mendapatkan pendidikan yang layak, dan tidak  memandang  kaya  ataupun  miskin.  Oleh  karena  itu  dibuatlah  sebuah kebijakan  yang  dikeluarkan  oleh  pemerintah  untuk  memberantas  yang  namanya anak putus sekolah. Salah satu alasan rendahnya partisipasi pendidikan khususnya pada  kelompok  miskin  adalah  tingginya  biaya  pendidikan  baik  biaya  langsung maupun tidak langsung. Biaya langsung meliputi antara lain iuran sekolah, buku, seragam, dan alat tulis, sementara biaya tidak langsung meliputi antara lain biaya transportasi, kursus, uang saku (Muhammad, H. dan Jazidie, 2013).
Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) diharapkan dapat meningkatkan jumlah  keikutsertaan  peserta  didik,  tetapi  masih  banyak  anak–  anak  yang  tidak dapat  bersekolah,  putus  sekolah  dan  tidak  dapat  melanjutkan  pendidikan  mereka ke  jenjang  pendidikan  berikutnya.  Salah  satu  penyebab  hal  tersebut  adalah kesulitan  orangtuan/keluarga  dalam  memenuhi  kebutuhan  pendidikan  lainnya seperti  baju  seragam,  buku  tulis,  sepatu,  biaya  transportasi  maupun  biaya pendidikan  lainnya  yang  tidak  ditanggung  oleh  dana  BOS.  Hal  inilah  yang melatarbelakangi dikembangkannya Program Bantuan Siswa Miskin (BSM) yang bertujuan  agar  siswa  dari  kalangan  tidak  mampu  dapat  terus  melanjutkan pendidikan di sekolah.
Melalui  Program  BSM  ini  diharapkan  anak  usia  sekolah  dari  rumah tangga/keluarga  miskin  dapat  terus  bersekolah,  tidak  putus  sekolah,  dan  di  masa depan diharapkan mereka dapat memutus rantai kemiskinan yang saat ini dialami orangtuanya.  Program  BSM  juga  mendukung  komitmen  pemerintah  untuk meningkatkan angka partisipasi pendidikan di Kabupaten/Kota miskin dan rentan kemiskinan. (Panduan Pelaksanaan BSM APBNP, 2014).
Salah  satu  Provinsi  di  Indonesia  yang  sudah  menjalankan  kebijakan program  pemberian  dan  Bantuan  Siswa  Miskin  ini  adalah  Pemerintah  Provinsi Kalimantan Selatan. Hal ini sesuai dengan salah satu visi yang dicantumkan oleh Dinas  Pendidikan  Provinsi  Kalimantan  Selatan,  yaitu  terwujudnya  pendidikan yang berkualitas. (Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Selatan, 2015).
Kota Banjarmasin adalah kota dengan jumlah SMP Negeri paling banyak di provinsi  Kalimantan  Selatan.  Kota  Banjarmasin  terdiri  dari  5  kecamatan  yaitu Kecamatan  Banjarmasin  Selatan,  Kecamatan  Banjarmasin  Barat,  Kecamatan Banjarmasin Tengah, Kecamatan Banjarmasin Utara, dan Kecamatan Banjarmasin Timur.  Banyaknya  sekolah  dan  penerima  bantuan  siswa  miskin  yang  berada  di Kota  Banjarmasin  Tahun  2014(Dinas  Pendidikan  Kota  Banjarmasin,  2014). Jumlah siswa penerima dana Bantuan Siswa Miskin (BSM) paling banyak di Kota Banjarmasin  adalah  di  Kecamatan  Banjarmasin  Utara.  Kecamatan  Banjarmasin Utara memiliki 9 satuan pendidikan tingkat SMP N (Sekolah Menengah Pertama Negeri) dan 293 siswa penerima dana Bantuan Siswa Miskin.
Data  dari  Dinas  Pendidikan  Kota  Banjarmasin,  Kecamatan  Banjarmasin Utara adalah Kecamatan dengan sekolah penerima dana BSM yang paling banyak dibandingkan dengan sekolah di Kecamatan lainnya di Kota Banjarmasin. Jumlah penerima  dana  BSM  kelas  VII  209  siswa,  kelas  VIII  61  siswa  dan  IX  23 siswa.Hasil  wawancara  dengan  beberapa  guru  SMP  Negeri  di  Kecamatan
Banjarmasin  Utara  diketahui  bahwa  hampir  seluruh  siswa  penerima  BSM (Bantuan Siswa Miskin) motivasi belajarnya meningkat, tetapi ada beberapa siswa penerima  BSM  yang  motivasi  belajarnya  masih  kurang.  Siswa  yang  motivasi belajarnya  kurang  di  perkirakan  karena  tidak  memanfaatkan  dana  BSM  dengan baik seperti membeli buku dan peralatan sekolah lainnya.

## II. KAJIAN PUSTAKA

## 1. Pengertian Bantuan Siswa Miskin (BSM)
Bantuan  Siswa  Miskin  adalah  bantuan  yang  diberikan  kepada  siswa  dari keluarga  kurang  mampu  untuk  dapat  melakukan  kegiatan  belajar  di  sekolah. Bantuan  ini  memberi  peluang  bagi  siswa  untuk  mengikuti  pendidikan  di  level yang  lebih  tinggi.  Selain  itu,  bertujuan  untuk  mengurangi  jumlah  siswa  putus sekolah akibat permasalahan biaya pendidikan.
Program  BSM  adalah  Program  Nasional  yang  bertujuan  untuk menghilangkan  halangan  siswa  miskin  berpartisipasi  untuk  bersekolah  dengan membantu  siswa  miskin  memperoleh  akses  pelayanan  pendidikan  yang  layak, mencegah  putus  sekolah,  menarik  siswa  miskin  untuk  kembali  bersekolah, membantu siswa memenuhi kebutuhan dalam kegiatan pembelajaran, mendukung program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun (bahkan hingga tingkat menengah  atas),  serta  membantu  kelancaran  program  sekolah.(Tim  Nasional Percepatan Penanggulangan Kemiskinan, 2013).

## 2. Tujuan BSM
Tujuan  BSM  menurut  Panduan Pelaksanaan  Bantuan Siswa Miskin  (BSM) Tahun 2014, yaitu:
1) Menghilangkan halangan siswa miskin untuk akses pelayanan pendidikan;
2) Mencegah  angka  putus  sekolah  dan  menarik  siswa  miskin  untuk  bersekolah kembali;
3) Membantu siswa miskin  untuk  memenuhi  kebutuhan personal  dalam kegiatan pembelajaran;
4) Mendukung  penuntasan  wajib  belajar  pendidikan  dasar  sembilan  tahun, pendidikan menengah, dan pendidikan menengah universal (SMA).

## 3. Sasaran BSM
Siswa  yang  menjadi  sasaran  program  BSM  APBNP  menurut  Panduan Pelaksanaan Bantuan Siswa Miskin (BSM)Tahun 2014 adalah siswa miskin yang pada  tahun  pelajaran  2014/2015  masih  berstatus  siswa  SD/MI,  SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK serta memenuhi sekurang-kurangnya satu dari kriteria antara lain sebagai berikut:
1) Siswa yang orang tuanya penerima Kartu Perlindungan Sosial (KPS);
2) Siswa  penerima  kartu  calon  penerima  Bantuan  Siswa  Miskin    (BSM)  khusus untuk SD/Mi dan SMP/MTs.
3) Orang tua siswa terdaftar sebagai program Peserta Keluarga Harapan (PKH);
4) Siswa terancam putus sekolah karena kesulitan biaya;
5) Siswa yatim, piatu, atau yati piatu;
6) Siswa  berasal  dari  korban  musibah,  kelainan  fisik,  korban  PHK  dari  runah tangga sangat miskin.

## 4. Pemanfaatan BSM
Dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  menurut  Panduan  Pelaksanaan Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)Tahun  2014  dimanfaatkan  oleh  siswa  untuk pembiayaan keperluan pribadi siswa dalam rangka penyelesaian pendidikan pada jenjang  pendidkan  masing-masing  siswa  penerima  BSM,  antara  lain  digunakan untuk:
1) Pembelian buku dan alat tulis sekolah;
2) Pembelian pakaian dan perlengkapan sekolah (sepatu, tas, dll)
3) Biaya transportasi ke sekolah;
4) Uang saku siswa ke sekolah;
5) Biaya kursus/les tambahan.

## 5. Mekanisme Penentuan Pemberian BSM
Panduan Pelaksanaan Bantuan Siswa Miskin (BSM)Tahun 2014 mekanisme penentuan pemberian dana BSM melalui beberapa tahapan, yaitu:
1) Mekanisme Usulan menggunakan Kartu Perlindungan Sosial.
a) Kartu  Perlindungan  Sosial  (KPS)  yang  diberikan  kepada  rumah  tangga miskin  dan  rentan  dimana  jika  rumah  tangga  tersebut  memiliki  anak-anak berusia  sekolah,  dapat  membawa  Kartu  tersebut  ke  sekolah  agar  dapat dicalonkan sebagai Penerima Manfaat Program BSM.
b) Anak-anak yang telah menerima KPS kemudian membawa foto copy kartu tersebut  ke  sekolah  masing-masing  untuk  diserahkan  ke  Kepala/Wakil Kepala Sekolah (dapat disampaikan kepada Wali Kelas jika Kepala Sekolah sedang berhalangan/tidak berada di tempat).
2) Mekanisme  penentuan  sasaran  siswa  penerima  BSM  Tahun  Pelajaran 2014/2015.
a) Kementrian  pendidikan  dan  kebudayaan  melalui  direktorat  teknis menentukan  dan  menginformasikan  kuota  calon  penerima  bantuan  siswa miskin ke Dinas Pendidikan provinsi dengan mempertimbangkan:
(1) Data Pokok Pendidikan (Dapodik);
(2) Basis data terpadu program pendataan perlindungan sosial (PPLS 2011);
(3) Indeks kemiskinan;
(4) Sasaran penerima kartu perlindungan sosial dan kartu calon penerima BSM.
b) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota menginformasikan dan mendistribusikan kuota  ke  sekolah-sekolah  calon  penerima  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM) masing-masing jenjang dengan mempertimbangkan:
(1) Kondisi masyarakat tidak mampu/miskin;
(2) Jumlah siswa miskin di sekolah;
(3) Pemerataan;
(4) Prinsip keadilan.
c) Daftar usulan calon penerima BSM tingkat sekolah, yaitu:
(1)  Pendaftaran  awal  siswa  calon  peneriama  bantuan  siswa  miskin  (BSM) masing  masing  jenjang  dilakukan  oleh  kepala  sekolah,  dewan  guru,  dan komite sekolah berdasarkan kriteria yang telah ditentukan dalam petunjuk
pelaksanaan  pemberian  bantuan  siswa  miskin  masing-masing  jenjang. Daftar  calon  penerima  BSM  dibuat  per  kelas  dan  gender  sesuai  dengan urutan  prioritas  (urutan  1  berarti  yang  lebih  membutuhkan  BSM dibandingkan urutan ke 2 dan seterusnya);
(2) Fotocopy kartu perlindungan sosial dan kartu calon penerima BSM yang diterima  oleh  kepala/wakil  kepala  sekolah  atau  wakil  kelas  (jika  kepala sekolah berhalangan hadir), kemudian akan dikumpulkan dan direkapitulasi oleh sekolah;
(3)  Sekolah dapat mengusulkan siswa calon penerima BSM selain penerima kartu  KPS  maupun  kartu  BSM  melalui  rapat  bersama  dewan  guru  dan komite  sekolah  apabila  kuota  di  kabupaten/kota  masih  tersedia menggunakan formulir 2 dengan persyaratan antara lain:
(a)  Orangtua siswa peserta Program Keluarga Harapan (PKH);
(b)  Siswa terancam putus sekolah karena kesulitan biaya;
(c)  Siswa yatim, piatu, dan yatim piatu;
(d)  Siswa  berasal  dari  korban  musibah,  kelainan  fisik,  korban  PHK  dari rumah tangga sangat miskin.
(4)    Kepala  sekolah  menbuat  Surat  Keputusan  (SK)  penetapan  siswa  calon penerima  BSM  dan  surat  pengajuan  calon  penerima  BSM  disertai  daftar siswa  lengkap.  SK  dan  lampirannya  diajukan  dan  dikirim  ke  Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota.
a) Daftar usulan calon penerima BSM tingkat kabupaten/kota
(1)    Dinas  Pendidikan  Kabupaten/Kota  membuat  daftar  gabungan  semua  data usulan  calon  penerima  BSM  masing-masing  jenjang  sekolah  sesuai formulir  1  dan  2,  kemudian  dilakukan  penyelesaian  terhadap  kuta  BSM yang  diberikan  Direktorat  Teknis  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan berdasarkan skala prioritas;
(2)    Dinas  Pendidikan  Kabupaten/Kota  menetapkan  usulan  penerima  BSM sesuai  dengan  kuota  yang  telah  ditetapkan  oleh  kementerian  pendidikan dan kebudayaan melalui direktorat-direktorat teknisnya;
(3)    Apabila  terdapat  siswa  penerima  kartu  calon  penerima  BSM  yang  belum termasuk dalam usulan karena melebihi kuota yang telah ditetapkan, dapat diusulkan pada tahun berikutnya;
(4)   Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota membuat surat keputusan (SK) penetapan  siswa  calon  penerima  BSM  untuk  masing-masing  satuan pendidikan  (SD/MI,  SMP/MTS,  SMA/MA/SMK)  dan  surat  pengajuan calon  penerima  BSM.  SK  beserta  lampirannya  diajukan  dan  dikirim kemasing-masing  Direktorat  Teknis  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan dengan tembusan ke Dinas Penddiikan Provinsi
(5)   Direktorat Teknis (a) Direktorat SD/MI (b) Direktorat SMP/MTs
(c) Direktorat SMA/MA
(d) Direktorat SMK
b) Masing-masing Direktorat Teknis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan menetapkan  penerima  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  dari  setiap  sekolah
yang  ditandatangani  oleh  Direktorat  masing-masing  Direktorat  Teknis Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

## 6. Mekanisme Pencairan, Penyaluran dan Pengambilan Dana BSM
Panduan  Pelaksanaan  Bantuan  Siswa  Miskin  Tahun  2014  mekanisme pencairan, penyaluran dan pengambilan Dana BSM sebagai berikut:
1) Mekanisme pencairan dan penyaluran dana BSM, yaitu:
a) Lembaga  penyalur  menerbitkan  rekening  atas  nama  siswa  penerima  BSM sesuai dengan data yang diperoleh dari Direktorat Teknis;
b) Lembaga  penyalur  menyalurkan  dana  dengan  cara  pemindah  bukuan  ke rekening atas nama siswa penerima;
c) Lembaga  penyalur  menyalurkan  dana  BSM  sampai  ke  rekening  siswa penerima paling lambat 30 hari kalender terhitung sejak dana ditransfer dari rekening  kas  umum  ke  rekening  lembaga  penyalur,  apabila  ada  dana  yang belum ditransfer dalam kurun waktu tersebut maka sisa dana tersebut harus segera disetor ke kas negara dengan persetujuan Direktorat Teknis;
d) Menginformasikan  ke  Dinas  Pendidikan  kabupaten/kota  berdasarkan pemberitahuan dari Direktorat Teknis tentang penerbitan SP2D bahwa dana BSM dapat diambil oleh siswa;
e) Apabila  dalam  waktu  3  bulan  sejak  dana  dipindahkan  ke  rekening  sisiwa penerima,  siswa  tidak  melakukan  konfirmasi  ke  lembaga  penyalur,  maka lembaga  penyalur  wajib  membekukan  dan  mengembalikan  ke  kas  negara dengan  persetujuan  tertulis  dari  masing-masingg  Direktorat  Teknis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan;
f) Menyampaikan  laporan  kemajuan  penyaluran  secara  berkala  (mingguan) atau  sewaktu-waktu  diminta  sesuai  dengan  kebutuhan  kepada  masing- masing Direktur Teknis Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan;
g) Menyampaikan laporan akhir pertanggungjawaban penyaluran dana dan sisa dana  tidak  tersalur  ke  masing-masing  Direktorat  Teknis  Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan paling lambat tanggal 20 desember 2014.
h) Pengambilan dana bantuan siswa miskin
(1) Pengambilan dana BSM dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut:
(a) Siswa bersama orangtua/ wali murid membawa kartu identitas dan mengisi slip penarikan tabungan;
(b)  Pengambilan  tidak  dapat  diwakilkan  selain  oleh  pihak  yang  bersangkutan (sesuai spesimen);
(c)  Dapat diambil alih oleh orang tua/wali murid apabila siswa penerima BSM masih dibawah umur (belum memiliki KTP) dan ststus rekeningnya “QQ”
(d)  Dapat  diambil  alih  oleh  siswa  penerima  BSM  sendiri  apabila  sudah memiliki KTP.
(2)  Lembaga  penyalur  wajib  mendekatkan/mendatangi  lokasi  penerima  BSM jika  siswa  mengalami  kesulitan  mengambil  dana  secara  langsung  seperti pada point 1 dengan ketentuan:
(a) Lokasi sekolah/rumah sangat jauh, terpencil, dan terisolir secara geografis;
(b)  Lokasi sekolah/rumah terisolir karena bencana alam.
7. Tata tertib pengelolaan
1) Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota Beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan  oleh  Dinas  Pendidikan Kabupaten/Kota  dalam  peneyelenggaraan  BSM  dari  pemerintah  pusat adalah:
a) Mengetahui  dan  memahami  panduan  pelaksanaan  BSM  yang  diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun 2014;
b) Tidak  melakukan  pungutan  dalam  bentuk  apapun  dari  sekolah  dan  siswa penerima BSM;
c) Tidak melakukan intervensi penggunaan dana kepada siswa penerima BSM.
2) Sekolah
Beberapa  hal  yang  perlu  diperhatikan  oleh  sekolah  dalam penyelenggaraan BSM dari pemerintah pusat adalah:
a) Mengetahui  dan  memahami  panduan  pelaksanaan  BSM  yang  diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan tahun anggaran 2014;
b) Tidak  melakukan  manipulasi  data  jumlah  siswa  miskin  dengan  maksud untuk memeperoleh bantuan yang lebih besar;
c) Usulan siswa miskin harus didasarkan pada kriteria sesuai ketentuan;
d) Tidak  melakukan  pungutan/pemotongan  dalam  bentuk  dan  alasan  apapun terhadap siswa penerima BSM;
e) Mengumumkan  daftar  siswa  penerima  dana  BSM  di  papan  pengumuman sekolah.

## III. DESKRIPSI DAERAH PENELITIAN
Penelitian dilaksanakan di seluruh SMP Negeri di Kecamatan Banjarmasin Utara,  Kota  Banjarmasin,  Provinsi  Kalimantan  Selatan.  Lingkungan  daerah penelitian ditinjau dari letak  astronomis dan lokasi diuraikan sebagai berikut:
a. Letak astronomis
Letak  astronomis  adalah  letak  suatu  tempat  di  permukaan  bumi berdasarkan  pada  garis  lintang  dan  garis  bujur  (P.  Ginting,  2007).  Letak astronomis SMP Negeri di Kecamatan  Banjarmasin Utara  berdasarkan hasil pengukuran  menggunakan Global  Positioning  System (GPS)  secara astronomis.
b. Letak administratif
Letak  administratif  adalah  letak  suatu  daerah  terhadap  kedudukan daerah  lainnya  secara  administratif  pemerintahan.  Kota  Banjarmasin  berada di sebelah selatan Provinsi Kalimantan Selatan, berbatasan dengan Kabupaten Barito Kuala di sebelah utara, Kabupaten Banjar di sebelah timur, Kabupaten Barito Kuala di sebelah barat, dan Kabupaten Banjar di sebelah selatan (Kota Banjarmasin Dalam Angka, 2014). Kecamatan Banjarmasin Utara berbatasan dengan  Kecamatan  Banjarmasin  Utara  di  sebelah  tengah,  Kecamatan Banjarmasin  Timur  di  sebelah  timur,  Kecamatan  Banjarmasin  Selatan  di sebelah selatan, dan Kecamatan Banjarmasin Barat di sebelah barat.

## IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## a. Program Bantuan Siswa Miskin
Dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  dimanfaatkan  oleh  siswa  untuk pembiayaan keperluan pribadi siswa dalam rangka penyelesaian pendidikan pada jenjang  pendidikan  masing-masing  siswa  penerima  BSM,  antara  lain  digunakan untuk:
1) Pembelian buku
Siswa SMP Negeri di  Kecamatan Banjarmasin  Utara memanfaatkan dana Bantuan  Siswa  Miskin  yang  diberikan  oleh  pemerintah  untuk  membeli  buku. Buku  yang  dibeli  oleh  siswa  adalah    buku  paket  mata  pelajaran  dan  buku  LKS. Buku pelajaran yang dibeli seperti buku IPS Terpadu, IPA Terpadu, Matematika, B.Inggris,  B.Indonesia,  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI).  Buku  LKS  yang  dibeli oleh  siswa  seperti  IPS  Terpadu,  IPA  Terpadu,  Matematika,  B.Inggris, B.Indonesia,  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI),  Pendidikan  Kewarganegaraan, Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi,  hal  ini  sesuai  dengan  tujuan  diadakannya program bantuan siswa miskin. Siswa yang mendapatkan Dana BSM namun tidak digunakan  untuk  membeli  buku,  dimanfaatkan  sebagai  tabungan  atau  keperluan lainnya.  Siswa  yang  memanfaatkan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  sebagai tabungan  atau  keperluan  lainnya  bukanlah  pemanfaatan  yang  dimaksudkan  oleh pemerintah,  namun  jika  yang  dimaksudkan  siswa  dengan  tabungan  adalah  untuk pembelian  buku  tahun  ajaran  berikutnya,  hal  ini  tidak  dilarang  selama pemanfaatannya masih sesuai dengan tujuan pemanfaatan Bantuan Siswa Miskin (BSM).
2) Alat tulis sekolah
Siswa SMP Negeri di  Kecamatan Banjarmasin  Utara memanfaatkan dana Bantuan Siswa Miskin untuk membeli alat tulis sekolah seperti pulpen, buku tulis, buku gambar, penggaris, pensil, pensil warna, kotak pensil, dan jangka, serta alat tulis sekolah yang lainnya yang diperlukan oleh siswa sehingga diharapkan dapat menunjang  hasil  belajar  siswa.  Tujuan  dari  memanfaatan  dana  Bantuan  Siswa Miskin (BSM) salah satunya adalah pembelian alat tulis sekolah.
3) Pembelian pakaian
Pemanfaatan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  digunakan  untuk membeli  pakaian  sekolah  (seragam  sekolah)  seperti  seragam  sekolah  putih  biru, dan  pramuka.  Dengan  ada  seragam  sekolah  baru  diharapkan  siswa  merasa  enak dan semangat dalam mengikuti kegiatan belajar. Siswa SMP Negeridi Kecamatan Banjarmasin Utara yang mendapatkan dana BSM telah memanfaatkan dana BSM sesuai  dengan  tujuan  dari  pemanfaatan  BSM  yaitu    untuk  membeli  seragam sekolah.
4) Perlengkapan sekolah
Siswa SMP Negeri di  Kecamatan Banjarmasin  Utara memanfaatkan dana Bantuan  Siswa  Miskin  untuk  membeli  perlengkapan  sekolah  sekolah  seperti
sepatu  sekolah,  tas  sekolah,  serta  perlengkapan  sekolah  lainnya  yang  diperlukan oleh  siswa.  Tujuan  dari  memanfaatan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  salah satunya adalah pembelian perlengkapan sekolah.
5) Biaya transportasi ke sekolah
Siswa SMP  Negeri di  Kecamatan Banjarmasin  Utara memanfaatkan dana Bantuan  Siswa  Miskin  sebagai  biaya  transportasi  ke  sekolah  biaya  angkot,  ojek, dan  biaya  pembelian  bahan  bakar  minyak  untuk  sepeda  motor  bagi  siswa  yang berangkat ke sekolah menggunakan sepeda motor pribadi.  Siswa SMP Negeri di Kecamatan  Banjarmasin  Utara  yang  mendapatkan  dana  BSM    juga  banyak  yang menggunakan  sepeda  dan  diantar  oleh  orangtuanya  ke  sekolah  dan  dana  BSM yang mereka dapatkan tidak digunakan untuk biaya transportasi melainkan untuk ditabung.  Tujuan  dari  memanfaatan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  salah satunya adalah pemanfaatan untuk biaya transportasi ke sekolah.
6) Uang saku siswa ke sekolah Pemanfaatan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  digunakan  untuk  uang saku ke  sekolah. Siswa SMP di Kecamatan Banjarmasin Utara yang mendapatkan dana  BSM  diharapkan  memanfaatkan  dana  BSM  sesuai  dengan  tujuan  dari pemanfaatan BSM yaitu  sebagai uang saku ke sekolah.
7) Biaya kursus
Pemanfaatan  dana  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  digunakan  untuk biaya kursus seperti les private, primagama, ganesha, kursus B.Inggris, kursus komputer.  Siswa  SMP  Negeri  di  Kecamatan  banjarmasin  Utara  yang mendapatkan dana BSM diharapkan memanfaatkan dana BSM sesuai dengan tujuan dari pemanfaatan BSM yaitu  untuk biaya kursus.
b. Hasil Ujian Akhir Semester (UAS)
Siswa  SMP  Negeri  di  Kecamatan  Banjarmasin  Utara  memiliki  hasil belajar  yang  baik,  Hasil  belajar  dipengaruhi  oleh  pengalaman  subjek  belajar dengan dunia fisik dan lingkungannya. Hasil ujian akhir semester (UAS) seorang siswa tergantung pada apa yang telah diketahui, si subjek belajar, tujuan, motivasi yang mempengaruhi proses interaksi dengan bahan yang sedang dipelajari.
Salah  satu  faktor  penentu  hasil  belajar  siswa  adalah  metode-metode  yang dilakukan  oleh  guru  selama  pelaksanaan  proses  pembelajaran,  siswa  tidak  hanya menerima  pengetahuan  tetapi  mengkonstruk  pengetahuan  tersebut  dengan berbagai  aktivitas  pembelajaran.  Sehingga  dalam  proses  belajar  Siswa  SMP Negeri di Kecamatan Banjarmasin Utara memiliki hasil belajar yang baik. Sesuai dengan  teori  yang  menyatakan  bahwa  Hasil  belajar  merupakan  hasil  pencapaian dari tujuan belajar. Hasil belajar yang meliputi bidang keilmuan dan pengetahuan (kognitif),  bidang  personal  (afektif)  serta  bidang  kelakuan  (psikomotorik) (Sardiman, 2009). Dengan adanya Bantuan Siswa Miskin (BSM) diharapkan oleh siswa  dapat  memanfaatkan  untuk  pembiayaan  keperluan  pribadi  siswa  dalam rangka  penyelesaian  pendidikan  pada  jenjang  pendidkan  masing-masing  siswa penerima  BSM,  antara  lain  digunakan  untuk:Pembelian  buku  dan  alat  tulis
sekolah,  Pembelian  pakaian  dan  perlengkapan  sekolah  (sepatu,  tas,  dll),  Biaya transportasi  ke  sekolah,  Uang  saku  siswa  ke  sekolah,  dan  Biaya  kursus/les tambahan.

## c. Pengaruh  Pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  Terhadap HasilUjian Akhir Semester
Hasil  pengujian  hipotesis  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  pengaruh  antara pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  terhadap  hasil  ujian  akhir  sekolah (UAS)  siswa  penerima  Bantuan  Siswa  Miskin  (BSM)  kelas  VII,  VIII,  SMP Negeri  di  Kecamatan  Banjarmasin  Utara  semester  genap  Tahun  Pelajaran 2014/2015.  Hal  ini ditunjukkan dari hasil analisis korelasi product  moment yang memperoleh harga r xy = 0,024. Harga r xy lebih kecil daripada harga r tabel baik pada taraf signifikan 5% maupun 1%, yaitu 0,113> 0,024< 0,148.

## V. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarakan  penelitian  yang  telah  dilakukan  di  SMP  Negeri  di Kecamatan  Banjarmasin  Utara  yang  berjudul  “Pengaruh  Pemanfaatan  Bantuan Siswa Miskin (BSM) Terhadap Hasil Ujian Akhir Semester Siswa SMP Negeri di Kecamatan  Banjarmasin  Utara”  yang  dianalisis  menggunakan  metode  deskriptif kuantitatif  dengan  menggunakan  analisis  korelasi product  moment ,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  tidak  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  pemanfaatan BantuanSiswa  Miskin  (BSM)  terhadap  hasil  ujian  akhir  semester  (UAS)  siswa SMP  Negeri  di  Kecamatan  Banjarmasin  Utara  karena    nilai  r xy bernilai  0,024 lebih besar r Tabel dari 1%,Tabel nilai r menghasilkan angka 0,113 dan 5% Tabel nilai r menghasilkan angka 0,148  atau  nilai r xy 0,024 lebih besar dari r tabel 5% dan 1 % yaitu 0,113 >0,024 < 0,148.
Saran-saran yang dapat peneliti berikan terkait penelitian ini adalah adalah sebagai berikut:
1. Bagi para siswa, diharapkan agar bisa memanfaatkan  Bantuan Siswa Miskin (BSM)  sebaik-baiknya  untuk  tujuan  mendapatkan  hasil  belajar  yang memuaskan.
2. Orang  tua,  diharapkan  memperhatikan  dan  membimbing  anaknya  dalam memanfaatkan Bantuan Siswa Miskin agar hasil belajar anaknya meningkat.
3. Guru,  diharapkan  membimbing  dan  mengawasi  siswa  dalam pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin  di  sekolah  agar  hasil  belajar  siswa meningkat.
4. Bagi pemerintah  Kota Banjarmasin untuk  bisa mengawasi dan mengembangkan  pemanfaatan  Bantuan  Siswa  Miskin  ditingkat  satuan pendidikan lebih banyak lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  Suharsimi.  2010. Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik . Jakarta: PT Rieneka Cipta.
Arifin,  Zainal.  2011. Penelitian  Pendidikan  Metode  dan  Paradigma  Baru. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aunurrahman. 2012. Belajar dan Pembelajaran . Bandung: Alfabeta.
Bungin. 2005. Prosedur Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta. Departemen  Pendidikan  Nasional.  2008. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Edisi Keempat . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama.
Dinas  Pendidikan  Kota  Banjarmasin. Jumlah  Penerima  BSM  SMPN  Kota Banjarmasin. 2014.
Dinas  Pendidikan  Provinsi  Kalimantan  Selatan. Jumlah  Sekolah  Menengah Pertama Negeri Se-Provinsi Kalimantan Selatan. 2015. Djamarah. 2005. Guru dan Anak Didik . Jakarta: PT Rieneka Cipta. Hogantara, S.A. 2011. Evaluasi Bantuan Operasional Sekolah Di Kota Semarang , (Online),(http://web&cd=1&cad=rja&ved=0CCgQFjAA&url=http%3A%2F %2Feprints.undip.ac.id%2F29257%2F1%2FSkripsi012.pdf diakses 4 Maret 2015).
Muhammad,  H.danAchmadJazidie.  2013. Panduan  (BSM)  bantuan  siswa  miskin SD, SMP, SMA, dan SMK. Jakarta: Kemdikbud. Mustamin,  hasmimiah  ST.2010. Meningkatkan  hasil  belajar  matematika  melalui penerapan asesmen kinerja, (online), (http://ejurnal.uin-
alauddin.ac.id/artikel/03%20Meningkatkan%20Hasil%20Belajar%20-
%20St%20Hasmiah%20Mustamin.pdfhttp://ejurnal.uin- alauddin.ac.id/artikel/03%20Meningkatkan%20Hasil%20Belajar%20- %20St%20Hasmiah%20Mustamin.pdf diakses 4 maret 2015).
Panduan Pelaksanaan BSM APBNP. 2014. Sardiman, A.M. 2012. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono.2011. Metode  Penelitian  Pendidikan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Sukardi.  2003 .  Metodologi  Penelitian  Pendidikan,  Kompetensi  dan  Praktik . Yogyakarta. PT Bumi Aksara.
Sudijono,  A.  2010. Pengantar  Statisik  Pendidikan .  Jakarta:  PT  Raja  Grafindo Persada.
Slameto.  2003. Belajar  dan  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhinya .  Jakarta:  PT Rineke Cipta.
Tim  Dosen  Pendidikan  Geografi.  2011. Pedoman  Penulisan  Karya  Ilmiah . Yogyakarta: EjaPubliser.
Tim  Nasional  Percepatan  Penanggulangan  Kemiskinan.  2013. Program  Bantuan Siswa Miskin (BSM). Jakarta: TNP2K. Utami, Hanifatul Sari. 2011. Pengaruh Pemberian Bantuan Dana BSM (Beasiswa Miskin) Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas
VII SMP Terbuka Batu kliang 2, (Online), (http://lib.uin- malang.ac.id/?mod=th_viewer&page=1&id=chapter_i/07130078.pdf, diakses 3 Maret 2015).
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta:  Departemen Pendidikan Nasional Republik Indonesia.
Yusuf,  Muh.  Mappeasse.  2009. Pengaruh  cara  dan  motivasi  belajar  terhadap hasil  belajar  program  mable  controller  (PLC)  siswa  kelas  III  jurusan listrik SMK Negeri 5 Makassar , (online), (http://www.ft- unm.net/medtek/Jurnal%20Medtek%20Vo.%201_No.2_Oktober%202009
/M.%20Yusuf%20Mappeasse.pdfdiakses tanggal 5 maret 2015).