Pengaruh Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Penguasaan Mufradat Siswa Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing Wonorejo
1 L ailatun Ni’mah, 2 Syarifuddin
1 University Of  Yudharta Pasuruan, 2 University Of  Yudharta Pasuruan Email: 1 Lailatunnikmah989@gmail.com , 2 syarifuddin12@gmail.com
Abstrak:
Permasalahan  yang  ada  di  Madrasah  Diniyah  Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing  adalah masih  banyaknya  siswa  yang  menganggap  bahwa  pembelajaran  bahasa  Arab merupakan pelajaran yang membosankan dan monoton sehingga mengakibatkan siswa menjadi  kurang  menguasai  materi  terutama  dalam  penguasaan  kosa  kata.  Peneliti mencoba  memecahkan  masalah  tersebut  dengan menggunakan  model pembelajaran index  card  match.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  pengetahuan kosakata  siswa  dari  model  pembelajaran  index  card  match  Madrasah  Diniyah  Bahrul Ulum  Coban  Blimbing  Wonorejo.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  penelitian kuantitatif  dengan  Jenis  penelitian  menggunakan  uji  coba  kuantitatif  eksperimental dengan  desain  pre  trial  dan  post  trial.  Pengamatan,  pengujian,  dan  penerbitan  akan digunakan  sebagai  metodologi  survei.  Penelitian  ini  dapat  diketahui  dengan menggunakan data berdistribusi normal, dengan nilai 0,546 > 0,05 pada tes awal atau prates dan nilai 0,209 > 0,05 pada tes akhir atau postes. Dan uji t sampel berpasangan rata-rata  69,75  dan  simpangannya  19,226  sedangkan  rata-rata  postes  74,00  dan simpangannya  20,170.  Berdasarkan  hal  tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  0,209  lebih besar dari 0,05 maka Ho diterima dan Ha ditolak.
Kata Kunci: Index card match, kosa kata

## Abstract:
The  problem  that  exists  in  the  Madrasah  Diniyah Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing  is  the idea that there are still numerous students think that learning is a boring and monotonous lesson  that  results  in  students  becoming  less  proficient  in  the  material,  especially  in mastering vocabulary. Researchers tried to solve the problem using an index card match learning model. This study aims to determine the influence of the student's knowledge of vocabulary of the index card match learning model of Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing Wonorejo. This type of study uses experimental quantitative trials with a  pre-trial  and  post-trial  design.  Observation,  testing,  and  publishing  will  be  used  as survey methodologies.This study can be known using normally distributed data, with a value of 0.546 > 0.05 on the initial test or pre-test and a value of 0.209 > 0.05 on the final test  or  post-test.  And  the paired  sample  t  test  averaged  69.75  and  the  deviation  was 19,226 while the post-test average was 74.00 and the deviation was 20,170. In light of all  this,  it  can  be  stated  that  the  use  of  the  Index  Card  Match  Learning  Model  have improved  improving  the  mastery  of  vocabulary  of  Madrasah  Diniyah  Bahrul  Ulum students.
Keywords: Index card match, vocabulary

## Pendahuluan
Pembelajaran  merupakan  sebuah  proses  salah  satu    guru  yang memberikan ilmu pengetahuan terhadap peserta didik dan upaya peserta didik sendiri  untuk  memperoleh  ilmu  pengetahuan. 1 Proses  pembelajaran  seorang siswa juga akan mengalami perubahan melalui pengalaman yang telah diperoleh secara maksimal. 2 Adapun Upaya dalam mencapai tujuan pendidikan mencakup proses  pelaksanaan  pengajaran  yang  mencakup  bidang  semua  ilmu,  salah satunya bidang bahasa yaitu bahasa Arab.
Bahasa berfungsi untuk menyampaikan berbagai pendapat dengan orang lainn. Apabila suatu konsep tidak dikomunikasikan kepada orang lain melaluli bahasa, itu tidak akan diketahui oleh siapapun. 3
Bagi masyarakat Indonesia bahasa Arab tidak sekedar bagian dari bahasa asing yang memiliki pengaruh internasioal, tetapi juga merupakan bahasa yang berkaitan  dengan  keagamaan.  Pada  umumnya    warga  Indonesia  adalah beragama  islam. 4 Karena  itu  bahasa  Arab  merupakan  hal  yang  perlu dikembangkan,  salah  satunya  dengan  proses  pembelajaran  yang  sebagian dimulai dari tingkat bawah hingga universitas. 5
Pembelajaran  bahasa  Arab  salah  satu  yang  dikaji  di  sekolah. 6 Mempelajari  bahasa  Arab  juga  terdapat  beberapa  sesuatu  yang  penting  untuk dipelajari  seperti  keterampilan  dalam  berbahasa  yaitu  meliputi  empat keterampilan dalm berbahasa. 7 Selain terampil dalam empat maharah siswa juga harus menguasai kosakata atau mufradat . Mufrodat merupakan kumpulan kata
1 Fatur and Rohman, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab (Malang: Madani, 2015), hal 35.
2 Syarifuddin S usisusanti, Wirahmad Ika, “Penerapan Metode Pembelajaran EPA ( Eksplorasi , Pengenalan , Dan Aplikasi Konsep ) Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 8 Donggo Satap Materi Operasi Bilangan Pecahan,” Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosia 2, no. 2 (2022): 86 – 105.
3 Syarifuddin Mutmainnah, “Strategi Pembelajaran Maharah Al -Kalam Di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Ocean Pare Kediri,” jurnal Studi Arab 5, no. 1 (2014): 1 – 22.
4 Miftachul Taubah, “Maharah Dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab,” jurnal Studyi Arab 10, no. 1 (2019): 31 – 38. 5 Syarifuddin , “Strategi Pembelajaran Maharah Al -Kalam Di Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Ocean Pare Kediri.”
6 Syarifuddin Mufidatul Munawaroh, “Pengaruh Metode Tebak Kata Terhadap Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Di Madrasah Diniyah Al- Hidayah Gempol Pasuruan,” jurnal Studi Arab 11, no. 2 Desember 2020 (2020): 130 – 135.
7 Nasir Salasa and Hasan Syaiful Rizal, “Penerapan Permainan Al -Asrar Al-Mutasalsilah Dalam Pembelajaran Maharah Istima ’ Di SMP Darussalam 2 Watukosek Gempol,” jurnal Studi Arab 13, no. 1 (2022): 66 – 76.
yang dirangkai menjadi satu kalimat, dengan menguaisai mufrodat akan semakin meningkat peluang untuk fasih dalam berbahasa.
Kosakata  memiliki  peran  penting  dalam  kemahiran  seseorang  untuk memahami ide yang disampaikan oleh pembicara membutuhkan kosakata yang luas  untuk  berhasilnya  sebuah  komunikasi  menggunakan  struktur  dan  fungsi bahasa dalam berkomunikasi dengan baik. 8
Dari hasil observasi lapangan  masih banyak siswa khususnya Madrasah diniyah  Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing  Wonorejo  yang  beranggapan  bahwa pembelajaran  bahasa  arab  merupakan  pembelajaran  yang  sulit  monoton  dan membosankan. Hal ini dikarenakan model pembelajarannya masih menggunakan metode ceramah untuk mengubah paradigma siswa yang seperti ini maka peneliti menerapkan model pembelajaran pencocokan kartu indek untuk di implementasikan.
Siswa  bekolaborasi  bersama  gurunya  untuk  menghasilka  tujuan  yang diinginkan  bersama,  dalam  pembelajaran  ini  merupakn  permainan  kartu  yang cocok  dengan  kepribadian  siswa  tingkat  dasar  yang  senang  bermain  dan berkompetisi. 9

## Study Theoretical
Model  pembelajaran  pencocokan  kartu  indek  merupakan  cara  menarik yang  digunakan  untuk  mengulangi  pelajaran  yang  sudah  disampaikan.  Materi baru  juga  dapat  diajarkan  menggunakan  strategi  ini,  dan  siswa  harus mempelajari  subjek  terlebih  dahulu,  supaya  siswa  memiliki  pengetahuan  pada saat pembelajaran dilaksanakan.10
Menurut  Suprijono  model  pembelajaran  pencocokan  kartu  indek  adalah cara menarik yang digunakan meningkatkan wawasan anak didik  tentang topik yang s edang dipelajari. Model ini cocok digunakan di dalam kelas,  menjadikan
8 Widi Astuti, “Berbagai Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab,” Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam 5, no. 2 (2016): hal 181-182.
9 Andrizal Lesi Yunita, Sopiatun Nahwiyah, “Penerapan Model Pemb elajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al- Qur’an Hadist Kelas IV MI Hubbul Wathan Petai Kecamatan Singingi Hilir,” OM FTK UNIKS 2 (2020): 119, lesiyunita21@gmail.com.
10 Oktrarina Puspita Muhammad Afandi, Evi Chamalah, Model & Metode Pembelajaran Di Sekolah , (Semarang: UNISSULA PRESS, 2013), hal 48.
susasana  pembelajara  di  kelas  menjadi  menyenangkan  dengan  cara  siswa mencari kartu pasangan yang tepat. 11 Sedangkan menurut Sagita menyatakan bahwa anak didik dituntut bekerja secara kooperatif dengan pasangan, masing- masing peserta didik menerima kartu yang berisi soal atau jawaban. Setelah itu tiap anak  berusaha menemukan kartu pasangan. 12
Melihat  penelitian  sebelumnya  dari  kajian  yang  dikutip  oleh  Fadillah Annisa  menunjukkan  bahwa  model  pembelajaran  kooperatif  tipe  index  card match  untuk  keaktifan  serta  m  engetahui  pemahaman  peserta  didik  dalam mempelajari  matematika  tingkat  bawah  hasil  penelitianya  mengetahui ketuntasan nilai siswa untuk memenuhi nilai KKM dengan persentase 10% dari 10 siswa setelah diterapkannya model pembelajaran kooperatif tipe index card match dengan uji hipotesis untuk ketuntasan klasikal dengan uji proporsi (Uji Z) diperoleh bahwa pada post-test post-test Z hitung >Z tabel = 1,83>1,645 yang berarti H0 ditolak dan H1 diterima. 13
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Melisa  Intan  Sari  tentang  keektifitasan model pembelajaran index card match untuk hasil pembelajaran IPA kelas II SD Negeri  02  Pojok  Kabupaten  Grobogan  dengan  persentase  ketuntasan  belajar dari  26,92%  naik  menjadi  88,46%  ini  menunjukkan  kemanjuran  pendekatan instruksional dan kapasitasnya untuk meningkatkan hasil belajar siswa. 14
Begitu  juga  penelitian  Muhammad  Syaifullah  bahwa  TPA  Al-Barokah Hadimulyo Timur Metro Pusat siswa menggunakan pembelajaran kooperatif dari jenis  make  a  match  untuk  meningkatkan  penguasaan  kosakata  bahasa  Arab. Dari hasil persentase rata-rata hasil siklus pertama sejumlah 79 dan siklus ke 2 berjumlah 91 jadi penguasaan kosakata bahasa Arab meningkat dari siklus 1 ke siklus  2  Hasil  penelitian  mengungkapkan  bahwa  model make  a  match dapat
11 Agus Suprijono, “Cooprative Learning Teori & Aplikasi Pakem” (yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010), hal 120.
12 Ferina Agustini Melisa Intan Sari, R ustopo, “Keefektifan Model Pemb lajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA,” International Journal of Elementary Education, 3, no. 1 (2019): hal 42.
13 Marlina Fadillah Annisa, “ Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Index Card Match Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika ,” JURNAL BASICEDU 3, no. 4 (2019): 1047 – 1054.
14 Melisa Intan Sari, Rustopo, “Keefektifan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA,” hal 41 -45.
membantu kosakata siswa. 15
Berdasarkan teori penelitian yang sudah dilakukan oleh peneliti terdahulu, pembelajaran  dalam  menggunakan  model  kartu  mempunyai  pengaruh  yang positif  dalam  pembelajaran.  Maka  latar  belakang  tujuan  dari  untuk mengidentifikasi  pengaruh  model  pembelajaran  index  card  match  dalam penguasaan  mufradat  siswa  Madrasah  Diniyah  Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing Wonorejo.

## Metode
Rancangan  penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif.  Metode kuantitatif yaitu usaha peneliti yang menyajikan hasilnya dalam bentuk deskriptif dengan angka dan statistik. 16 Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen kuantitatif  menggunakan  desain  pre-  experimental  dengan  tipe one  group  pre- test dan post-test (tes awal dan tes akhir kelompok tunggal). Pre-experimental design merupakan  desain  yang  meliputi  satu  kelompok  sebelum  dan  setelah diuji. 17
Penelitian  ini  dilakukan  pada  tanggal  24  Mei  2022  sampai  8  Juni  2022 pada  siswa  kelas  3  Madrasah  Diniyah  Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing,  jumlah sampel  sebanyak  20  siswa,  dengan  rata-rata  usia  sekitar  9  tahun.  Bahan  ajar dalam penelitian ini menggunakan kitab Madarijul Lughatil Arabiyah pada bab 6 dengan tema ( ودأو ناولأ تا ةسردملا ).
Tes  dan  dokumentasi  merupakan  salah  satu  metode  yang  digunakan peneliti  ketika  memperoleh  data.  Soal  pra  dan  paska  tes merupakan  tes  yng digunakan  oleh  peneliti.  Dokumentasi  bertujuan  untuk  medapatkan  data  yang nyata, dan dapat terfokus dalam objek penelitian. Menurut Patton dalam kutipan Lexy  J.  Moleong,  analisis  merupakan  proses  pengaturan  urutan  data  dari  unit kategori  dasar  untuk  mengorganisasikan  dalam  suatu  pola. 18 Teknik  Analisis
15 Muhammad Syaifullah, “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Santri TPA Al- Barokah Hadimulyo Timur Metro Pusat,” jurnal At- Ta’dib 11, no. 2 (2016): 306 – 321.
16 Ridiwan dan Tita Lestari, Dasar-Dasar Statistika (Bandung: Alfabeta, 1999), 34
17 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D (Bandung: Alfabeta, 2012), hal 74-75, www.cvalfabeta.com.
18 Lexy J. Moleong, Metode Penelitian Kuantitatif , PT. Remaja. (Bandung, 2005), hal 103.
data  menggunakan  teknik  distribusi  frekuensi  dan  uji  hipotesis.  Distribusi frekuensi adalah susunan suatu data dari yang terkecil sampai  terbesar  untuk membagi jumlah data menjadi beberapa kelas agar mudah dipahami, dibaca dan sebagai  bahan  informasi.  Uji  t  merupakan  perbandingan  antara  dua  variabel, signifikan atau tidak.

## Hasil dan Pembahsan .
Pemerolehan hasil penelitian  menggunakan analisis soal pra  dan paska tes    menggunakan  uji  validitas  dan  reliabilitas . Hasil  uji  validitas penelitian  ini menggunakan 20 item. Berikut adalah hasil uji validitas:

## Hasil Uji Validitas pre-test
Tabel    diatas  perhitungan  uji  validitas pre-test dapat  diketahui  bahwa pearson correlation dari 20 item soal pernyataan > 0.3 dan tingkat signifikan dari 20 item pernyataan  < 0.05.  Dapat diketahui bahwa jumlah validitas 20 item yang dikatakan valid sebanyak 11 item.
Hasil uji validitas post-test
Perhitungan  tabel  paska  uji  validitas  dapat  diketahui  bahwa pearson correlation dari 20 item soal pernyataan > 0.3 dan tingkat signifikan dari 20 item pernyataan  < 0.05. Sehingga dapat disimpulkan bahwa jumlah validitas 20 item yang dikatakan valid sebanyak 14 item.
Hasil uji validitas menyimpulkan bahwa item soal pre-test yang valid dengan jumlah 11 item butir sedangkan soal post-test sebanyak 14 item butir soal. Jadi hasil  uji  validitas yang  dihitung  menggunakan  program  SPSS  21.0  mengalami peningkatan.Uji  reliabilitas  dengan Alpha  Cronbach menggunakan  SPSS  versi 21.0.  Berikut adalah hasil uji realiabilitas tes sebanyak 20 soal sebagai berikut:
Hasil Uji Reliabilitas Pre-Test
Soal  pra  kompetensi  valid  sebanyak  11  item  menggunakan  jumlah C ronbach’s  Alpha sebanyak  0,833.  Berdasarkan  dasar  keputusan  yang  dapat diketahui Cronbach’s Alpha 0,833 >  0,6  jadi tes ini dinyatakan reliabel. Berikut hasil uji reliabilitas paska test.
Hasil Uji Reliabilitas Post-Test
Berdasarkan temuan uji normalitas yang memiliki nilai signifikansi sebesar 0,935  >  0,05,  dapat  dikatakan  bahwa  nilai  residu  memiliki  data  yang didistribusikan secara normal. Dalam penelitian ini uji statistik hipotesis dengan keputusan sebagai berikut:
1. Data  berkontribusi  normal  Apabila  jumlah Kolmogorov-Smirnov lebih  dari 0.05.
2. Sebaliknya,  apabila , data  dianggap  tidak  berkontribusi  secara  teratur  jika angka Kolmogorov-Smirnov kurang dari 0, 05.
Setelah  melakukan  hipotesis  dengan  uji  prasyarat  menggunakan  uji normalitas,  temuan  hipotesis  diproses  menggunakan  normalitas. Uji  statistik parametrik merupakan  uji –t  yang  dilakukan  oleh  penelitian  ini  yang  disebut paired  sample  t-test .  Uji  hipotesis  digunakan  karena  ada  2  variabel  yang berkaitan.  Dibawah ini merupakan hasil uji paired sample t-test .

## Hasil Uji Hipotesis
Berdasarkan tabel diatas hasil perhitungan t-test menggunakan SPSS 21.0 dapat diketahui bahwa:
1. Hasil dari paired samples statistics statistics dapat diketahui bahwa rata-rata pre-test adalah  69.75  dan  simpangan  sebesar  19.226.  Sedangkan  rata-rata post-test 74.00 dan simpangan sebesar 20.17.
2. Hasil paired samples correlations dapat diketahui bahwa correlation coefficient berjumlah 0.865 dan nilai signifikansinya 0.000. dengan total signifikan  Alpha 0.00 lebih dari 0.05. ini menyatakan bahwa antara keduanya berkorelasi.
3. Hasil dari paired samples test dapat diketahui hipotesis statistiknya yaitu:
H o :  Tidak  adanya  pengaruh  model  pembelajaran index  card  match pada penguasaan mufradat siswa Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing Wonorejo.
H a :  Adanya  pengaruh . model  pembelajaran index  card  match pada penguasaan mufradat siswa Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing Wonorejo.
Dalam  Uji  T  Sampel  Berpasangan  menggunakan  nilai  signifikan  hasil temuan keluaran SPSS, Kinship Sugiyanto menemukan hasil sebagai berikut:
• Apabila tingkat Signifukansi (2- tailed ) < 0,05, Ho tertolak dan Ha menerima.
• Apabila tingkat Signifikansi. (2- tailed ) > 0,05, Ho menerima dan Ha tertolak. 19
Berdasarkan temuan uji-t sampel berpasangan dari penelitian ini, adalah mungkin untuk menetapkan jumlah Signifikan. (2 – tailed) yaitu sejumlah  0,00 < 0,05 maka Ho tertolak dan Ha menerima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  hasil  pembelajaran,  yang menunjukkansebelum  dan  sesudah  tes  menunjukkan  bahwa  pendekatan pembelajaran kartu indeks berdampak pada kemampuan anak didik Madrasah Diniyah  Bahrul  Ulum  Coban  Blimbing  Wonorejo  untuk  memahami  kosakata bahasa Arab.

## Kesimpulan
Kesimpulan hasil penelitian siswa kelas 3 Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing, Wonorejo, Pasuruan dapat diketahui model pembelajaran kartu index dapat berfungsi sebagai peningkatan kosakata Arab. Berdasarkan hasil uji normalitas  dapat  diketahui  nilai  signifikansi  0,935  >  0,05,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  nilai  residual  berdistribusi  normal.  Sedangkan  uji-t  sampel berpasangan dari penelitian ini, menunjukkan jumlah Signifikansi (2 – tailed) yaitu sejumlah    0,00  <  0,05  maka  Ho  tertolak  dan  Ha  menerima.  Sehingga  dapat
19 Singgih Santoso, Singgih Santoso Panduan Lengkap Spss (Jakarta: Elex Media konputIndo, 2016), hal 281.
disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  hasil pembelajaranSehingga  diartikan  model  pembelajara  n index  card  match berpengauh  dalam  meningkatkan  penguasaan mufradat siswa  Madrasah Diniyah Bahrul Ulum Coban Blimbing Wonorejo.

## Daftar Pustaka
Astuti, Widi. “Berbagai Strategi Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab.” Jurnal Komunikasi dan Pendidikan Islam 5, no. 2 (2016): 178 –190.
Fadillah Annisa, Marlina. “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe
Index Card Match Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika .”
JURNAL BASICEDU 3, no. 4 (2019): 1047 –1054.
Fatur, and Rohman. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab . Malang: Madani, 2015.
Lesi Yunita, Sopiatun Nahwiyah, Andrizal. “Penerapan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Index Card Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Al- Qur’an Hadist Kelas IV MI Hubbul Wathan Petai Kecamatan Singingi Hilir.” OM FTK UNIKS 2 (2020): 124.
lesiyunita21@gmail.com.
Lestari, Ridwan dan Tita. Dasar-Dasar Statistika . Bandung: Alfabeta, 1999.
Lexy J. Moleong. Metode Penelitian Kuantitatif . PT. Remaja. Bandung, 2005.
Melisa Intan Sari, Rustopo, Ferina Agustini. “Keefektifan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA.”
International Journal of Elementary Education, 3, no. 1 (2019): 41 –45.

## Mufidatul Munawaroh, Syarifuddin. “Pengaruh Metode Tebak Kata Terhadap
Peningkatan Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Di Madrasah Diniyah Al- Hidayah Gempol Pasuruan.” jurnal Studi Arab 11, no. 2 Desember 2020
(2020): 130 –135.
Muhammad Afandi, Evi Chamalah, Oktrarina Puspita. Model & Metode Pembelajaran Di Sekolah . Semarang: UNISSULA PRESS, 2013.
Mutmainnah, Syarifuddin. “Strategi Pembelajaran Maharah Al-Kalam Di
Lembaga Pendidikan Bahasa Arab (LPBA) Ocean Pare Kediri.” jurnal Studi Arab 5, no. 1 (2014): 1 –22.
Salasa, Nasir, and Hasan Syaiful Rizal. “Penerapan Permainan Al-Asrar Al-
Mutasalsilah Dalam Pembelajaran Maharah Istima ’ Di SMP Darussalam 2
Watukosek Gempol.” jurnal Studi Arab 13, no. 1 (2022): 66 –76.
Santoso, Singgih. Singgih Santoso Panduan Lengkap Spss . Jakarta: Elex Media konputIndo, 2016.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . Bandung:
Alfabeta, 2012.
Suprijono, Agus. “Cooprative Learning Teori & Aplikasi Pakem.” yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2010.
Susisusa nti, Wirahmad Ika, Syarifuddin. “Penerapan Metode Pembelajaran EPA ( Eksplorasi , Pengenalan , Dan Aplikasi Konsep ) Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Negeri 8 Donggo Satap Materi Operasi Bilangan Pecahan.” Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosia 2, no. 2 (2022): 86 –105.
Syaifullah, Muhammad. “Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Dalam Meningkatkan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Arab Santri TPA Al- Barokah Hadimulyo Timur Metro Pusat.” jurnal At- Ta’dib 11, no. 2 (2016): 306 –321.
Taubah, Miftachul . “Maharah Dan Kafa’ah Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” jurnal Studi Arab 10, no. 1 (2019) hal: 31 –38.