## PENGARUH KOMPETENSI AUDITOR, PENGALAMAN AUDITOR DAN MOTIVASI AUDITOR TERHADAP KUALITAS AUDIT

## Mazda Eko Sri Tjahjono
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa mazda_tjahjono@yahoo.com
Dewi Robiatul Adawiyah Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa dewira370@gmail.com
Diterima 29 Oktober 2019, diterbitkan 31 Oktober 2019

## Abstract
This study aims to examine the effect of auditor competence, auditor experience and auditor motivation of audit quality. The sample in this research is 147 respondents with sampling technique using purposive sampling  method  that  determines  criteria  according  to  the  research  needed  with  senior  auditor  in inspektorat provinsi banten area as respondents. The data are collected by distributing questionnaires to the  respective  respondents.  The  method  of  analysis  is  multiple  regression  analysis.  The  data  in  this research is processed by using software SPSS version 23 (Statistical Product and Service Solution). The results of this research reveals that auditor competence has significantly positive effect on audit quality, auditor experience has significanly positive effect on audit quality and auditor motivation has significantly positive effect on audit quality.

## Keywords :  Auditor Competence, Auditor Experince, Auditor motivation and Audit Quality

## Abstrak
Sampel dalam penelitian ini adalah 147 responden dengan teknik pengambilan sampel dengan metode purposive  sampling  yaitu  dengan  menentukan  kriteria-kriteria  tertentu  sesuai  dengan  kebutuhan penelitian dengan auditor senior yang ada di inspektorat se-provinsi banten sebagai responden. Data dikumpulkan dengan menyebarkan kuesioner secara  langsung kepada responden yang bersangkutan. Metode  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  analisis  Regresi  Berganda.  Data  dalam penelitian  ini  diolah  dengan  menggunakan  software  SPSS  versi  23  (Statistical  Product  and  Service Solution).  Hasil  dari  penelitian  ini  mengungkapkan  bahwa  kompetensi  auditor  berpengaruh  positif signifikan terhadap kualitas audit, pengalaman auditor berpengaruh positif signifikan terhadap kualitas audit, motivasi auditor berpengaruh positif signifikan terhadap kualitas audit.
Kata kunci : Kompetensi Auditor, Pengalaman Auditor, Motivasi Auditor dan Kualitas Audit

## PENDAHULUAN
Inspektorat  kota/daerah  sebagaimana  yang  dimaksud  dalam  PP  No.  60  Tahun  2008 tentang  Sistem  Pengendalian  Intern  Pemerintah,  merupakan  sebagai  salah  satu  Aparat Pengawasan  Intern  Pemeriksaan  (APIP)  yang  bertanggung  jawab  langsung  kepada walikota/bupati.  Inspektorat  merupakan  auditor  internal  pemerintah  yang  memiliki  tugas pengawasan APBD dan kegiatan non keuangan pemerintah daerah.
Auditor  pemerintah  atau  Aparat  Pengawasan  Intern  Pemerintah  (APIP) yang  terdapat dalam  Sistem  Pengendalian  Intern  Pemerintah  (SPIP)  terdiri  dari  prinsip-prinsip  kerja  yang akuntabel  dalam  terlaksananya  pengendalian  audit  sehingga  terwujud  auditor  yang  kredibel dengan kinerja yang optimal dalam pelaksanaan audit. Dalam melakukan tugasnya, salah satu fungsi APIP dalam hal ini Inspektorat provinsi/kabupaten/kota adalah melakukan review atas Laporan Keuangan Pemerintah Daerah (LKPD) sebelum dilakukan audit oleh Badan Pemeriksa Keuangan  (BPK).  Maka  dari  itu  tenaga  auditor  Inspektorat  haruslah  pegawai  yang  memiliki disiplin ilmu akuntansi. Hal ini dikarenkan tenaga auditor tersebut memiliki tugas yang sangat berat selain melakukan audit soal keuangan dan administrasi diseluruh SKPD, juga melakukan pemeriksaan pada kegiatan fisik.
Dalam  melaksanakan  tanggungjawabnya  sebagai  profesional  setiap  auditor  harus senantiasa  menggunakan  pertimbangan  moral  dan  profesional  dalam  semua  kegiatan  yang dilakukannya.  Di  samping  komitmen  organisasional,  adanya  orientasi  profesional  yang mendasari  timbulnya  komitmen  profesional  nampaknya  juga  akan  berpengaruh  terhadap kepuasan kerja. Para profesional lebih merasakan senang mengasosiasikan diri mereka dengan organisasi  profesi  mereka  dalam  melaksanakan  tugas-tugasnya  dan  mereka  juga  lebih  ingin mentaati  norma,  aturan  dan  kode  etik  profesi  dalam  memecahkan  masalah-masalah  yang mereka hadapi (Trianingsih, 2004).
Kompetensi  dapat  diperoleh  melalui  pendidikan  dan  pengalaman,  kompetensi  yang dapat meyakinkan bahwa kualitas jasa audit yang diberikan memenuhi tingkat profesionalisme tinggi.  Rahmawati  dan  Winarna  (2002)  dalam  risetnya  menemukan  fakta  bahwa  auditor, expectation  gap terjadi  karena  kurangnya  pengalaman  dan  pengetahuan  yang  dimiliki  hanya sebatas  pada  bangku  kuliah  saja.  Pengalaman  audit  ditunjukkan  dengan  jam  terbang  dalam melakukan  prosedur  audit  terkait  dengan  pemberian  opini  atas  laporan  auditnya.  Menurut Irwanti dan Andi (2015) pengalaman yang dimiliki auditor akan mempengaruhi kualitas auditnya, mereka menemukan bahwa semakin banyak pengalaman auditor semakin dapat menghasilkan berbagai  dugaan  dalam  menjelaskan  temuan  audit.  Auditor  yang  tidak  berpengalaman  akan melakukan  atribusi  kesalahan  besar  dibandingkan  dengan  auditor  yang  berpengalaman.  Hal tersebut mengidentifikasi bahwa semakin lama masa kerja yang dimiliki auditor, maka auditor akan semakin baik pula kualitas audit yang dihasilkan (Irwanti dan Andi, 2016).
Penelitian  Yeni  dkk  (2017)  menyatakan  bahwa  pengalaman  audit  berpengaruh  positif dan signifikan terhadap kualitas audit. Begitu juga penelitiam yang dilakukan Irwanti dan Andi (2016), menemukan bahwa  pengalaman auditor baik dari sisi lama bekerja, banyaknya tugas maupun banyaknya jenis perusahaan yang diaudit berpengaruh positif  terhadap kualitas audit. William  dan  Ketut  (2015)  dari  penelitiannya  menemukan  bahwa  pengalaman  mengurangi dampak  informasi  tidak  relevan  terhadap  judgement  auditor.  Dalam  profesi  auditor, pengalaman akan terus meningkat seiring dengan semakin banyaknya untuk melakukan audit serta  semakin  kompleksnya  transaksi  keuangan  perusahaan  yang  diaudit  agar  memperluas pengetahuan dibidangnya (Christiawan, 2002).
Menurut  Randhawa  (2007:246)  istilah  motivasi  berasal  dari  kata  ‘motif’.  Motif  dapat didefinisikan  sebagai  sesuatu  yang  membuat  seseorang  aktif  dalam  cara  tertentu.  Motivasi penting  bagi  diri  auditor,  dengan  adanya  motivasi,  maka  rasa  tanggung  jawab  akan  semakin tinggi, hal inipun juga akan mempengaruhi kinerja auditor dalam melakukan pemeriksaan.
Efendy (2010) menjelaskan bahwa motivasi berarti menggunakan hasrat kita yang paling dalam  untuk  menggerakan  dan  menuntut  seseorang  menuju  sasaran,  membantu  kita mengambil inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi. Motivasi berarti menggunakan hasrat kita yang paling dalam untuk menggerakan dan
menuntun seseorang menuju sasaran, membantu kita mengambil inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi (Goleman 2005:514).
Menurut  De  Angelo  (1981)  mendefinisikan  kualitas  audit  sebagai  probabilitas  bahwa auditor akan menemukan dan melaporkan pelanggaran pada sistem akuntansi klien. Berkualitas atau tidaknya pekerjaan auditor akan mempengaruhi kesimpulan akhir auditor dan secara tidak langsung akan mempengaruhi tepat atau tidaknya keputusan yang akan diambil oleh pihak luar perusahaan. Sehingga auditor dituntut rasa kebertanggungjawaban (akuntabilitas) dalam setiap melaksanankan pekerjaannya dan memiliki sikap professional. Tujua penelitian ini adalah untuk mengetahui  bagaimanakah  pengaruh  kompetensi  auditor,  pengalaman  auditor,  dan  motivasi auditor terhadap kualitas audit di Inspektorat Provinsi Banten.

## TINJAUAN LITERATUR DAN PENGEMBANGAN HIPOTESIS Teori Atribusi
Teori  atribusi  merupakan  teori  yang  menjelaskan  tentang  perilaku  seseorang.  Teori atribusi menjelaskan mengenai proses bagaimana kita menentukan penyebab dan motif tentang perilaku  seseorang.  Teori  ini  mengacu  tentang  bagaimana  seseorang  menjelaskan  penyebab perilaku orang lain atau dirinya sendiri yang akan ditentukan apakah dari internal misalnya sifat, karakter, sikap, dll. ataupun eksternal misalnya tekanan situasi atau keadaan tertentu yang akan memberikan pengaruh terhadap perilaku individu (Luthans, 2005).
Dalam  hidupnya,  seseorang  akan  membentuk  ide  tentang  orang  lain  dan  situasi disekitarnya yang menyebabkan perilaku seseorang dalam persepsi sosial yang disebut dengan dispositional atributions dan situational attributions (Luthans, 2005). Dispositional attributions atau  penyebab  internal  yang  mengacu  pada  aspek  perilaku  individual  yang  ada  dalam  diri seseorang  seperti  kepribadian,  persepsi  diri,  kemampuan,  motivasi.  Sedangkan situational attributions atau  penyebab  eksternal  yang  mengacu  pada  lingkungan  sekitar  yang  dapat mempengaruhi  perilaku,  seperti  kondisi  sosial,  nilai-nilai  sosial,  dan  pandangan  masyarakat. Dengan kata lain, setiap tindakan atau ide yang akan dilakukan oleh seseorang akan dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal individu tersebut.
Harold  Kelley  dalam  Luthans  (2005)  menekankan  bahwa  teori  atribusi  berhubungan dengan proses kognitif dimana individu mengintrepesikan perilaku berhubungan dengan bagian tertentu dari lingkungan yang relevan.

## Teori Keperilakuan
Krech  dan  Krutchfield  (1983)  dalam  Maryani  dan  Ludigdo  (2001),  mengatakan  bahwa sikap  adalah  keadaan  dalam  diri  manusia  yang  menggerakkan  untuk  bertindak,  menyertai manusia  dengan  perasaan-perasaan  tertentu  dalam  menanggapi  objek  yang  terbentuk  atas dasar pengalaman-pengalaman. Sikap pada diri seseorang akan menjadi corak atau warna pada tingkah laku orang tersebut.
Perilaku etis merupakan perilaku yang sesuai norma-norma sosial yang diterima secara umum,  berhubungan  dengan  tindakan-tindakan  bermanfaat  dan  membahayakan.  Perilaku kepribadian  merupakan  karakteristik  individu  dalam  menyesuaikan  diri  individu  dengan lingkungan.  Karakteristik  tersebut  meliputi  sifat,  kemampuan,  nilai,  ketrampilan,  sikap,  dan intelegensi  yang  muncul  dalam  pola  perilaku  seseorang.  Dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku merupakan  perwujudan  atau  manifestasi  karakteristik-karakteristik  seseorang  dalam menyesuaikan diri dengan lingkungan (Maryani dan Ludigdo, 2001).
Perilaku  etis  juga  didefinisikan  sebagai  pelaksanaan  tindakan  fair  sesuai  hukum konstitusional  dan  peraturan  pemerintah  yang  dapat  diaplikasikan.  Steiner  dalam  Reiss  dan Mitra (1998). Perilaku etis sering disebut sebagai komponen dari kepemimpinan. Pengembangan
etika  merupakan  hal  penting  bagi  kesuksesan  individu  sebagai  pemimpin  suatu  organisasi (Morgan dalam Nugrahaningsih, 2005).
Pola  perilaku  etis  dalam  diri  masing-masing  individu  (termasuk  auditor)  berkembang sepanjang waktu. Oleh karena itu setiap orang menunjukkan perubahan yang terus-menerus terhadap  perilaku  etis.  Perilaku  akan  dipengaruhi  oleh  pengalaman  pribadi,  organisasi, lingkungan organisasi, dan masyarakat umum. Perilaku etis seseorang juga sering kali mengacu pada apa yang diyakini (Husein, 2003). Teori sikap dan perilaku dapat mempengaruhi auditor untuk  bertindak,  jujur,  adil,  tegas  tanpa  dipengaruhi  tekanan  maupun  permintaan  dari  pihak tertentu  atau  kepentingan  pribadi  sehingga  akan  mempengaruhi  auditor  dalam  mengambil judgment yang berkualitas.

## Kompetensi Auditor
Kompetensi  merupakan  kualifikasi  yang  dibutuhkan  oleh  auditor  untuk  melaksanakan audit  dengan  benar,  yang  diukur  dengan  indikator  mutu  personal,  pengetahuan  umum  dan keahlian  khusus.  Elfarini  (2007)  memperkuat  penelitian  dengan  sampel  yang  berbeda  yang menghasilkan temuan bahwa semakin berpengalamannya auditor maka semakin tinggi tingkat kesuksesan dalam melaksanakan audit dengan pengetahuan dan pengalaman.
Seorang  auditor  yang  memiliki  pengetahuan  dan  pengalaman  yang  cukup  dan  secara jelas  dapat  melaksanakan  audit  secara  objektif,  cermat  dan  juga  seksama  sebut  dengan kompetensi auditor (Agusti, 2013). Kompetensi merupakan hal yang dibutuhkan oleh auditor agar  dapat  melakukan  audit  dengan  benar.  Menurut  kode  etik  IIA  dalam  Sawyer  (2012) menyatakan bahwa kompetensi seorang auditor internal haruslah :
1. Hanya terlibat dalam layanan-layanan yang memerlukan pengetahuan, keterampilan, dan pengalaman yang mereka.
2. Melakukan  layanan  audit  internal  sesuai  dengan  International  Standards  for  the Professional Practice of Internal Auditing.
3. Meningkatkan kemampuan mereka dan efektivitas dan kualitas layanan mereka. SAS  no  65  dalam  Sihombing  dan  Indarto  (2014)  menyatakn  bahwa  kompetensi  audit internal dapat dinilai berdasarkan :
1) Tingkat pendidikan dan pengalaman Profesional Kompetensi auditor
2) Sertifikat profesi dan pendidikan profesi yang berkelanjutan Auditor
3) Kebijakan, program, dan proses audit yang digunakan.
4) Perencanan,  pelaksanan  pekerjaan  lapangan  dan  pengevaluasian  informasi  serta pengakomunikasian hasil.
5) Supervisi dan penelaahan aktivitas audit oleh ketua tim
6) Kualitas dari dokumentasi kertas kerja, laporan dan rekomendasi.
7) Evaluasi kinerja audit.

## Pengalaman Auditor
Dalam melaksanakan audit, auditor harus memiliki keahlian tentang audit dan penelitian teknis auditing dalam melaksanakan auditing dengan tujuan agar dalam pemberian opini atau pendapat,  auditor  tidak  merasa  canggung  atau  ragu  (Irwanti  dan  Andi,  2016).  Pengalaman merupakan cara pembelajaran yang baik bagi auditor internal yang akan menjadikan auditor kaya  akan  teknik  audit.  Pengalaman  juga  membentuk  auditor  mampu  menghadapi  dan menyelesaikan  hambatan  maupun  persoalan  dalam  pelaksanaan  tugasnya,  serta  mampu mengendalikan kecenderungan emosional terhadap pihak yang diperiksa. Selain pengetahuan dan  keahlian,  pengalaman  auditor  member  kontribusi  yang  relevan  dalam  meningkatkan kompetensi auditor.
Purnamasari (2005:15), memberikan kesimpulan bahwa seorang pegawai yang memiliki pengalaman  kerja  yang  tinggi  akan  memiliki  keunggulan  dalam  beberapa  hal  diantaranya
mendeteksi  kesalahan,  memahami  kesalahan  dan  mencari  penyebab  munculnya  kesalahan. Berbagai  macam  pengalaman  yang  dimiliki  individu  akan  mempengaruhi  pelaksanaan  suatu tugas. Seseorang yang berpengalaman memiliki cara berfikir yang lebih terperinci, lengkap dan sophisicated dibanding  seseorang  yang  belum  berpengalaman  (Taylor  dan  Tood,  1995  dalam Asih, 2006:13).
Pengembangan Hipotesis Pengaruh Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit Irrawati (2011) dan Tjun et al. (2012) membuktikan bahwa kompetensi seorang auditor berpengaruh terhadap kualitas audit. Penelitian Alim et al . (2007)  menyatakan bahwa semakin tinggi kompetensi yang dimiliki oleh auditor, maka akan semakin baik juga kualitas audit yang dihasilkannya. Auditor yang berpendidikan tingggi akan mempunyai pandangan yang lebih luas mengenai berbagai hal dan semakin banyak pengetahuan mengenai bidang yang digelutinya, sehingga dapat mengetahui berbagai masalah secara lebih mendalam. Selain itu dengan ilmu pengetahuan yang cukup luas, auditor akan lebih mudah dalam mengikuti perkembangan yang semakin kompleks. Komang (2015) dan Silvia (2015).
Kompetensi adalah pengetahuan, keterampilan dan juga kemampuan yang dibutuhkan oleh seseorang dalam menjalankan pekerjaannya (Mayangsari, 2010). Kompetensi juga dapat diperoleh dari pengalaman yang selama menjalankan tugasnya. Beberapa penelitian terdahulu seperti penelitian yang dilakukan oleh Alim et al . (2007); Efendy (2010) dan Rumengan  (2014), menyatakan  bahwa  kompetensi  berpengaruh  positif  terhadap  kualitas  audit.  Maka  dapat dikatakan  bahwa  seorang  auditor  yang  memiliki  kompetensi  yang  tinggi  akan  menghasilkan kualitas audit yang lebih baik (Rumengan, 2014). Apabila seorang auditor memiliki kompetensi yang rendah akan menghadapi kesulitan untuk menemukan temuan masalah (Nugrahaini,2015). Maka dari uraian diatas dapat ditarik hipotesis sebagai berikut:

## H1: Kompetensi Auditor Berpengaruh Terhadap Kualitas Audit

## Pengaruh Pengalaman Auditor Terhadap Kualitas Audit
Penelitian Christiawan (2002) Pengalaman akuntan publik akan terus meningkat seiring dengan  makin  banyaknya  audit  yang  dilakukan  serta  kompleksitas  transaksi  keuangan perusahaan yang diaudit sehingga akan menambah dan memperluas pengetahuannya dibidang akuntansi dan auditing. Hal tersebut mengidentifikasikan bahwa semakin lama masa kerja dan pengalaman yang dimiliki auditor maka akan semakin baik dan meningkat pula kualitas audit yang dihasilkan (Alim dkk, 2007). Hasil penelitian William dan Ketut (2015) menunjukkan bahwa pengalaman kerja berpengaruh positif terhadap kualitas hasil pemeriksaan. Hal ini menunjukkan bahwa  semakin  banyak  pengalaman  kerja  seorang  auditor  maka  semakin  meningkat  kualitas hasil  pemeriksaannya.  Hasil  penelitian  Yeni, et,  al (2017)  menunjukan  bahwa  pengalaman auditor berpengaruh positif terhadap kualitas audit. Hal ini menunjukan bahwa semakin banyak pengalaman  seorang  auditor  maka  semakin  meningkat  kualitas  hasil  pemeriksaannya. Berdasarkan hasil-hasil penelitian diatas maka:

## H2 : Pengalaman Auditor Berpengaruh Terhadap Kualitas Audit Pengaruh Motivasi Auditor Terhadap Kualitas Audit
Efendy (2010) menjelaskan bahwa motivasi berarti menggunakan hasrat kita yang paling dalam  untuk  menggerakan  dan  menuntun  seseorang  menuju  sasaran,  membantu  kita mengambil inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi. Motivasi yang paling ampun adalah motivasi yang berasal dari dalam diri seseorang.
Suatu  komitmen  profesional  pada  dasarnya  merupakan  persepsi  yang  berintikan loyalitas, tekad dan harapan seseorang dengan dengan dituntun oleh sistem nilai atau norma yang akan mengarahkan orang tersebut untuk bertindak atau bekerja sesuai prosedur-prosedur tertentu  dalam  upaya  menjalankan  tugasnya  dengan  tingkat  keberhasilan  yang  tinggi  (Sri
Lastanti,  2005).  Hal  ini  dapat  menjadikan  komitmen  profesional  sebagai  gagasan  yang mendorong  motivasi  seseorang  dalam  bekerja.  Motivasi  merupakan  sesuatu  yang  memulai gerakan,  sesuatu  yang  membuat  orang  bertindak  atau  berprilaku  dalam  cara-cara  tertentu (Trianingsih, 2004).
Kualitas  audit  akan  tinggi  apabila  keinginan  dan  kebutuhan  auditor  yang  menjadikan motivasi  kerjanya  dapat  terpenuhi.  Kompensasi  diri  organisasi  berupa  penghargaan  (reward) sesuai profesinya, akan menimbulkan kualitas audit karena mereka merasa bahwa organisasi telah  memperhatikan  kebutuhan  dan  pengharapan  kerja  mereka.  Dengan  demikian,  apabila seseorang  atau  auditor  mempunyai  kompetensi,  pengalaman,  motivasi  secara  profesional dengan adanya motivasi yang tinggi maka akan menambah kualitas audit. Berdasarkan gagasan tersebut dapat disusun bahwa hipotesis ketiga adalah:
H3 : Motivasi Auditor Berpengaruh  Terhadap Kualitas Audit

## METODE PENELITIAN

## Populasi dan Sampel
Dalam  sebuah  penelitian  diperlukan  data  yang  akurat  sehingga  penelitian  dapat berlangsung  sesuai  prosedur  dan  hasil  yang  diperoleh  dapat  bertanggungjawabkan keabsahannya. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh auditor (JFA) yang bekerja pada Inspektorat yang berada di Provinsi Banten. Populasi dalam penelitian ini kurang dari  150  responden  yang  bekerja  di  seluruh  Inspektorat  di  Provinsi  Banten.  Sampel  adalah sebagian  dari  jumlah  yang  dimiliki  oleh  populasi  tersebut.  Metode  pemilihan  sampel  yang digunakan  adalah  metode Purposive  Sampling ,  yaitu  penyebaran  kuesioner  dilakukan  pada semua  populasi  pada  seluruh  Auditor/Pemeriksa  yang  bekerja  dan  telah  memiliki  Jabatan Fungsional Auditor di Inspektorat Provinsi Banten.
Operasional Variabel Penelitian Variabel Terikat ( Dependent variable )
Variabel  Terikat  (Y)  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  Kualitas  Audit  sebagai variabel yang keberadaannya merupakan sesuatu yang dipengaruhi atau dihasilkan oleh variabel bebas.  Kualitas  adalah  tingkat  baik  buruknya  sesuatu.  Sedangkan  pengertian  audit  adalah pemeriksaan  tentang  keungan  atau  pengujian  efektifitas  keluar  masukya  uang  dan  penilaian kewajaran  laporan  yang  dihasilkan,  jadi  kualitas  audit  yaitu  kemungkinan  seorang  auditor menemukan kecurangan atau kekeliruan dilaporan kliennya (Sukriah dkk, 2009). Kualitas audit diukur dengan menggunakan pertanyaan berikut:
- Kesesuaian pemeriksaan dengan standar audit
- Kualitas laporan pemeriksaan
- Keakuratan temuan
Variabel Bebas ( Independent variable )
Variabel  Bebas  (X)  yaitu  suatu  variabel  yang  keberadaannya  tidak  dipengaruhi  oleh variabel lain. Dalam penelitian ini, variabel yang akan diteliti yaitu a) Kompetensi
Auditor bertanggungjawab dalam merencanakan dan melaksanakan audit untuk mendapatkan keyakinan yang memadai bahwa laporan keuangan telah bebas dari salah saji yang material. Kompetensi  sebagai  keahlian  yang  cukup  yang  secara  eksplisit  dapat  digunakan  untuk melakukan  audit  objektif  (Silvia,  2015;  dan  Elfarini,  2007).  Kompetensi  auditor  dikur  dengan menggunakan pertanyaan berikut:
- Penguasaan Standar Akuntansi dan Auditing
- Wawasan tentang Pemerintahan
- Peningkatan Keahlian

## b) Pengalaman
Sejauh  mana  jam  terbang  akuntan  publik  dalam  melaksanakan  tugasnya  yang  diduga berpengaruh terhadap pemberian opini atas laporan keuangan melalui kualitas audit (Irwanti dan Andi, 2016). Pengalaman auditor diukur dengan pertanyaan berikut
- Lamanya bekerja sebagai auditor
- Banyaknya tugas pemeriksaan
c) Motivasi.
Motivasi berarti menggunakan hasrat kita yang paling dalam untuk menggerakan dan menuntun seseorang menuju sasaran, membantu kita mengambil inisiatif dan bertindak sangat efektif dan untuk bertahan menghadapi kegagalan dan frustasi (Fauziah, 2017)
- Tingkat Aspirasi: Urgensi Audit yang Berkualitas
- Ketangguhan
- Keulatan
- Konsistensi

## Teknik Analisis Data
Teknik analisis data pada penelitian ini adalah dengan menggunakan model regresi yang diolah menggunakan software  Statistikal  Package  for  Social  Sciences (SPSS).  Penelitian  diuji  dengan beberapa uji statistik yang terdiri dari statistik deskriptif, uji kualitas data (validitas dan reliabel), pengujian asumsi klasik dan uji statistik untuk pengujian hipotesis.
Persamaan regresi linear berganda dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
QA = β0 + β1 X 1 + β2 X 2 + β3 X 3 +  e Keterangan :
QA = Kualitas Audit
X 1 = Kompetensi Auditor
X 2 = Pengalaman Auditor
X 3 = Motivasi Auditor e = Error

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Statistik Deskriptif
Berikut  ini  adalah  analisis  statistik  deskriptif  pada  variabel-variabel  yang  digunakan dalam penelitian ini, yaitu variabel independen adalah kompetensi auditor, pengalaman auditor, dan motivasi auditor. Untuk variabel dependen dalam penelitian ini adalah kualitas audit.
Seluruh kuesioner yang sudah terkumpul ditabulasi untuk tujuan analisis data. Data yang ditabulasi adalah semua tanggapan atau jawaban responden dari setiap pernyataan yang ada dalam kuesioner. Hasil analisis deskriptif dengan dari variabel-variabel penelitian adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Statistik deskriptif N Range Minimu m Maxi mum Sum Mean Std. Deviat ion Varian ce Statistic Statisti c Statistic Statis tic Statistic Statistic Std. Error Statisti c Statisti c KA 147 12,00 17,00 29,00 3308,00 22,5034 ,24199 2,9339 2 8,608 PA 147 14,00 22,00 36,00 4314,00 29,3469 ,32041 3,8847 3 15,091 MA 147 16,00 22,00 38,00 4425,00 30,1020 ,36958 4,4809 1 20,079
Nenneg Sri Suprihatin, Arinda Ayu Ananthy K.A 147 16,00 21,00 37,00 4250,00 28,9116 ,32650 3,9585 6 15,670 Valid N (listwi
se)
147

## Sumber: Output SPSS  diolah tahun 2019

## Uji Kualitas Data Uji Validasi
Uji validitas digunakan untuk mengukur tingkat kevalidan dan kelayakan data yang akan digunakan dalam sebuah penelitan. Diketahui jumlah sampel pada penelitian ini yaitu 147 oleh karena n= 147 maka degree of freedom (df) adalah n-2= 145 Diketahui r tabel 145 dengan taraf signifikansi 5% yaitu 0,1620. Langkah pengujian dilakukan dengan membandingkan hasil output SPSS pada nilai Corrected Item-Total Correlation (r hitung ) dengan r tabel untuk keempat variabel sebagai berikut:
Tabel 2. Uji Validitas Data Variabel Pertanyaa n Corrected Item- Total Correlation r.tabel Keteranga n Kopetensi Auditor KA1 0,533 0,1620 Valid KA2 0,573 0,1620 Valid KA3 0,550 0,1620 Valid KA4 0,823 0,1620 Valid KA5 0,889 0,1620 Valid KA6 0,679 0,1620 Valid Pengalaman Auditor PA1 0,773 0,1620 Valid PA2 0,545 0,1620 Valid PA3 0,851 0,1620 Valid PA4 0,331 0,1620 Valid PA5 0,739 0,1620 Valid PA6 0,542 0,1620 Valid PA7 0,344 0,1620 Valid PA8 0,229 0,1620 Valid Motivasi Auditor MA1 0,709 0,1620 Valid MA2 0,682 0,1620 Valid MA3 0,858 0,1620 Valid MA4 0,772 0,1620 Valid MA5 0,749 0,1620 Valid MA6 0,744 0,1620 Valid MA7 0,483 0,1620 Valid MA8 0,776 0,1620 Valid Kualitas Audit KA1 0,694 0,1620 Valid KA2 0,368 0,1620 Valid KA3 0,413 0,1620 Valid KA4 0,891 0,1620 Valid KA5 0,457 0,1620 Valid KA6 0,668 0,1620 Valid KA7 0,830 0,1620 Valid KA8 0,384 0,1620 Valid Sumber: Output SPSS yang diolah 2019
Dari tabel diatas dapat dilihat bahwa Corrected Item-Total Correlation (r hitung ) > dari r tabel (0,1620)  maka,  semua  item-item  pernyataan  pada  kuesioner  variabel  kompetensi  auditor, pengalaman auditor , dan motivasi auditor dapat dinyatakan valid.

## Uji Reliabilitas
Selain  harus  valid,  instrument  penelitian  juga  harus  reliable  (konsisten).  Pengukuran realibitas ini dilakukan dengan menggunakan cronbach’s alpha . Jika nilai Alpha > 0,60 maka data tersebut dinyatakan reliable (Ghazali, 2016).

## Tabel 3. Hasil Uji Reliabilitas Kompetensi Auditor Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,764 ,763 6 Sumber: Output SPSS yang diolah 2019
Pada tabel 3 dapat dilihat hasil dari uji reliabilitas kompetensi auditor. Nilai Cronbach’s Alpha kompetensi auditor yaitu 0,764. Dapat disimpulkan bahwa butir-butir pernyataan pada variabel kompetensi auditor dinyatakan reliable .

## Tabel 4. Hasil Uji Reliabilitas Pengalaman Auditor Reliability Statistics
Cronbach's Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,695 ,663 8 Sumber: Output SPSS yang diolah 2019
Pada tabel 4dapat dilihat hasil dari uji reliabilitas pengalaman auditor. Nilai Cronbach’s Alpha pengalaman auditor yaitu 0,695. Dapat disimpulkan bahwa butir-butir pernyataan pada variabel pengalaman auditor dinyatakan reliable .

## Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas Motivasi Auditor
Reliability Statistics
Cronbach' s Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,856 ,871 8 Sumber: Output SPSS yang diolah 2019
Pada tabel 5 dapat dilihat hasil dari uji reliabilitas motivasi auditor. Nilai Cronbach’s Alpha motivasi  auditor  yaitu  0,856.  Dapat  disimpulkan  bahwa  butir-butir  pernyataan  pada  variabel motivasi auditor dinyatakan reliable .
Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas Kualitas Audit

## Reliability Statistics
Cronbach' s Alpha Cronbach's Alpha Based on Standardized Items N of Items ,694 ,682 8 Sumber: Output SPSS yang diolah 2019

## Nenneg Sri Suprihatin, Arinda Ayu Ananthy
Pada tabel 6 dapat dilihat hasil dari uji reliabilitas kualitas audit. Nilai Cronbach’s Alpha kualitas  audit  0,694.  Dapat  disimpulkan  bahwa  butir-butir  pernyataan  pada  variabel  kualitas audit dinyatakan reliable .

## Uji Asumsi Klasik
Dalam  metode  regresi  biasanya  ditemukan  beberapa  masalah,  oleh  karena  itu  untuk mendeteksi apakah terdapat sebuah masalah regresi pada penelitian ini, maka dilakukannya uji asumsi  klasik.  Uji  asumsi  klasik  terdiri  dari  uji  normalitas,  uji  multikolinearitas  dan  uji heteroskedastisitas.

## Uji Normalitas
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  nilai  residual  yang  telah distandarisasi  pada  model  regresi  berdistribusi  normal  atau  tidak.  Nilai  residual  dikatakan berdistribusi  normal  apabila  nilai  mendekati  dengan  nilai  rata-ratanya.  Dalam  penelitian  ini peneliti menggunakan uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov.

## Gambar 1. Normal P-P Plot Sumber: Output SPSS yang diolah 2019
Uji  normalitas  data  juga  dapat  digunakan  dengan  menggunkan uji  One  Simple Kolmogorov Smirnov. Hasil uji normalitas data penelitian disajikan pada tabel berikut Tabel 7. Hasil Uji Normalitas Kolmogorov-Smirnov
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 147 Normal Parameters a,b Mean ,0000000 Std. Deviation 3,62067922 Most Extreme Differences Absolute ,073 Positive ,056 Negative -,073 Test Statistic ,073 Asymp. Sig. (2-tailed) ,051 c
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction.
Sumber : Output SPSS diolah tahun 2019
Hasil dari uji normalitas dapat dilihat dari uji Kolmogorov- Smirnov . Dapat dilihat bahwa hasil  dari  Asymp.  Sig  adalah  0,51  yang  berarti  0,51  >  0,05  maka,  dapat  disimpulkan  data berdistribusi normal.

## Uji Multikolinearitas
Uji  multikolinearitas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  antara  variabel  independen memiliki  hubungan  atau  tidak  satu  sama  lain.  Untuk  mendeteksi  ada  atau  tidaknya multikolinearitas di dalam model regresi berganda adalah dengan melihat nilai Tolerance and Variance  Inflation  Factor (VIF).  Pedoman  suatu  model  regresi  berganda  yang  bebas multikolinearitas  adalah  mempunyai  angka tolerance mendekati  1  dan  nilai  VIF  <  dari  10 (Gujarati,  2012:  432).  Adapun  hasil  dari  uji  multikolinearitas  dari  penelitian  ini  dapat  dilihat sebagai berikut:

## Tabel 8. Hasil Uji Multikolinearitas
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardize d Coefficients t Si g. Collinearity Statistics B Std. Error Beta Tolera nce VIF 1 (Constan t) 17,8 28 2,556 6,97 5 ,0 00 KA ,615 ,137 ,456 4,49 0 ,0 00 ,568 1,760 PA ,052 ,211 ,051 ,247 ,8 06 ,136 7,343 MA ,142 ,173 ,161 ,823 ,4 12 ,153 6,532
a. Dependent Variable: K.A

## Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Diketahui nilai VIF variabel kompetensi auditor (variabel X 1 ) sebesar 1,760, pengalaman auditor (variabel X 2 ) sebesar 7,343, motivasi auditor (variabel X 3 ) sebesar 6,532. Jika nilai VIF berada diantara angka 1-10, maka model dinyatakan bebas dari gejala multikolinieritas. Selain itu diketahui nilai tolerance setiap variabel diketahui ≥ 0.10, jika nilai tolerance pada tiap variabel ≥ 0.10, maka disimpulkan model bebas dari gejala multikolinieritas

## Uji Heterokedastisitas
Uji heteroskedastisitas merupakan uji asumsi klasik yang bertujuan untuk melihat apakah data  yang  akan  diuji  regresi  berganda  terjadi  ketidaksamaan  variance  dan  residual  satu pengamatan ke pengamatan yang lain.
Gambar 2. Hasil Uji Heteroskedastisitas Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Dari grafik scatterplot terlihat bahwa titik-titik menyebar secara acak serta tersebar baik di atas maupun dibawah angka 0 pada sumbu Y. Hal ini dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas pada model regresi layak dipakai untuk kualitas audit berdasarkan masukan variabel independen.

## Uji Regresi Linear Berganda
Teknis  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  analisis  regresi berganda.  Analisis  regresi  berganda  digunakan  untuk  mengetahui  pengaruh  antara  variabel independen dengan variabel dependen. Hasil dari analisis regresi  berganda dapat dilihat dari tabel 4.17
Tabel 8. Hasil Uji Regresi Linear Berganda
Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Berdasarkan  tabel  diatas,  maka  diketahui  persamaan  regresi  linear  berganda  dalam penelitian ini sebagai berikut :
YKA= β0 + β KA + β PA +  β MA + e KA= 7,828 + 0,615 KA + 0,352 PA + 0,142 MA + e
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant) 7,828 2,556 6,975 ,000 Kompetensi Auditor ,615 ,137 ,456 4,490 ,000 Pengalaman Auditor ,352 ,211 ,051 3,247 ,000 Motivasi Auditor ,142 ,173 ,161 4,823 ,000
a. Dependent Variable: Kualitas Audit
Uji Koefisien Determinasi (R 2 )
Uji  koefisien  determinasi  ini  digunakan  untuk  mengukur  seberapa  jauh  kemampuan model dalam menerangkan variasi variabel dependen. Nilai koefisien determinasi antara 0 dan 1 (Ghozali, 2013: 97).
Tabel 9. Koefisien determinasi
Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Hasil uji koefisien determinasi (R 2 ) menunjukan nilai Adjusted R-Square sebesar 0,846 yang berarti variabel kompetensi auditor, pengalaman auditor, dan motivasi auditor mempunyai pengaruh terhadap variabel dependen kualitas audit sebesar 85,6%. Sedangkan sisanya 14,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak terdapat pada model regresi. Dengan kata lain, maka persentase pengaruh kompetensi auditor, pengalaman auditor dan motivasi auditor terhadap kualitas  audit  pada  auditor  perwakilan  Inspektorat  Se-Provinsi  Banten  pada  penelitian  ini sebesar 85,6 persen.
Uji Kelayakan Model (Goodness Fit)
Uji  F  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  seluruh  variabel  independen  atau  variabel bebas  yang  ada  pada  model  regresi  mempunyai  pengaruh  secara  bersama-sama  terhadap variabel dependen. Kriteria dalam uji F ini apabila nilai signifikansi < 0,05 maka hipotesis akan diterima. Penelitian ini menggunakan tingkat signifikansi 5%. Berikut adalah hasil dari uji F.
Tabel 10. Goodness Fit ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 373,890 3 124,630 9,312 ,000 b Residual 1913,960 143 13,384 Total 2287,850 146 a. Dependent Variable: Kualitas Audit
b. Predictors: (Constant), Motivasi Auditor, Kompetensi Auditor, Pengalaman Auditor

## Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Berdasarkan  tabel  4.18  diketahui  nilai  F hitung yaitu  9,312  dan  nilai  F tabel 2,60  dengan signifikansi  0,000  < alpha (0,05)  maka  hal  ini  menunjukan  bahwa  model  dalam  penelitian  ini layak untuk dilanjutkan.

## Uji Hipotesis
Pengujian  terhadap  hipotesis  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  masing-masing variabel  independen  berpengaruh  terhadap  variabel  dependen  (Ghozali,  2013:  98).    Kriteria pada uji t ini apabila nilai signifikan < 0,05 maka hipotesis akan diterima yang artinya variabel independen berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen. Berikut adalah hasil dari uji t.
Tabel 11. Hasil Uji t ( Uji Hipotesis)
Model Summary Mod el R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 ,404 a ,863 ,846 3,65846
a. Predictors: (Constant), Motivasi Auditor, Kompetensi Auditor,
Pengalaman Auditor

## Sumber: Output SPSS diolah tahun 2019
Diketahui nilai signifikansi (Sig.) untuk pengaruh kompetensi auditor terhadap kualitas audit adalah 0,000 <  0,05, maka diperoleh t tabel sebesar 0,1748 kemudian  nilai t hitung sebesar 4,490  lebih  besar  dari  pada  t tabel 0,1748  (4,490  >  0,1748)  sehingga  disimpulkan  bahwa  H1 diterima yang berarti kompetensi auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit.
Diketahui nilai signifikansi (Sig.) untuk pengaruh pengalaman auditor terhadap kualitas audit adalah 0,000 <  0,05, maka diperoleh t tabel sebesar 0,1748 kemudian  nilai t hitung sebesar 3,247  lebih  besar  dari  pada  t tabel 0,1748  (3,247  >  0,1748)  sehingga  disimpulkan  bahwa  H2 diterima yang berarti pengalaman auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit.
Diketahui nilai signifikansi (Sig.) untuk pengaruh motivasi auditor terhadap kualitas audit adalah 0,000 <  0,05, maka diperoleh t tabel sebesar 0,1748 kemudian  nilai t hitung sebesar 4,823 lebih besar dari pada t tabel 0,1748 (4,823 > 0,1748) sehingga disimpulkan bahwa H3 diterima yang berarti motivasi auditor berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit.

## Pembahasan Pengaruh Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil pengaruh kompetensi auditor terhadap kualitas audit. Hal ini dilihat dari hasil uji t variabel kompetensi auditor pada tingkat signifikan 5% dengan nilai t hitung 4,490 > t tabel 0,1748. Hasil pengujian ini menginterpretasikan bahwa variabel  kompetensi  auditor  aparat  Inspektorat  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kualitas audit pada taraf signiffikan 5% atau dengan kata lain H1 diterima.
Hasil hipotesis ini ini sejalan dengan pendapat De Angelo (1981) bahwa kemungkinan ( probability ) dimana auditor akan menemukan salah saji tergantung pada kualitas pemahaman auditor (kompetensi). Hasil penelitian ini sejalan pula dengan hasil  penelitian yang dilakukan oleh  Oktavianus  dan  Suwardi  (2017)  bahwa  keahlian  yang  diproksikan  dalam  intensitas pengalaman  dan  tingkat  pengetahuan  auditor  berhubungan  positif  terhadap  kualitas  audit. Kompetensi  merupakan  kualifikasi  yang  dibutuhkan  oleh  auditor  untuk  melaksanakan  audit dengan benar, yang diukur dengan indikator mutu personal, pengetahuan umum dan keahlian khusus. Elfarini (2007) memperkuat penelitian dengan sampel yang berbeda yang menghasilkan temuan  bahwa  semakin  berpengalamannya  auditor  maka  semakin  tinggi  tingkat  kesuksesan dalam melaksanakan audit dengan pengetahuan dan pengalaman.
Hasil  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  untuk  meningkatkan  kualitas  audit,  seorang auditor sangat bergantung pada tingkat kompetensinya. Jika auditor memiliki kompetensi yang baik  maka  auditor  akan  dengan  mudah  melakukan  tugas-tugas  auditnya  dan  sebaliknya  jika rendah  maka  dalam  melaksanaan  tugasnya,  auditor  akan  mendapatkan  kusulitan-kesulitan sehingga kualitas audit yang dihasilkan akan rendah pula.
Model Unstandardized Coefficients Standardiz ed Coefficient s T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant) 7,828 2,556 6,975 ,000 Kompetensi Auditor ,615 ,137 ,456 4,490 ,000 Pengalaman Auditor ,352 ,211 ,051 3,247 ,000 Motivasi Auditor ,142 ,173 ,161 4,823 ,000 a. Dependent Variable: Kualitas Audit

## Pengaruh Pengalaman Auditor Terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan pengolahan data, diperoleh hasil pengaruh pengalaman auditor  terhadap kualitas audit. Hal ini dilihat dari hasil uji t variabel pengalaman auditor pada tingkat signifikan 5% dengan nilai t hitung 3,247 > t tabel 0,1748. Hasil pengujian ini menginterpretasikan bahwa variabel  pengalaman  auditor  aparat  Inspektorat  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kualitas audit pada taraf signiffikan 5% atau dengan kata lain H2 diterima.
Hal ini sejalan dengan yang dikatakan oleh Irwanti dan Andi (2016) bahwa pengalaman merupakan cara pembelajaran yang baik bagi auditor yang akan menjadikan auditor kaya akan teknik  audit.  Semakin  tinggi  pengalaman  auditor,  maka  semakin  mampu  dan  mahir  auditor menguasai  tugasnya  sendiri  maupun  aktivitas  yang  diauditnya.Purnamasari  (2005:15), memberikan kesimpulan bahwa seorang pegawai yang memiliki pengalaman kerja yang tinggi akan memiliki keunggulan dalam beberapa hal diantaranya mendeteksi kesalahan, memahami kesalahan  dan  mencari  penyebab  munculnya  kesalahan.  Berbagai  macam  pengalaman  yang dimiliki individu akan mempengaruhi pelaksanaan suatu tugas. Seseorang yang berpengalaman memiliki cara berfikir yang lebih terperinci, lengkap dan sophisicated dibanding seseorang yang belum berpengalaman (Taylor dan Tood, 1995 dalam Asih, 2006:13).
Hasil  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  untuk  meningkatkan  kualitas  audit,  seorang auditor sangat bergantung pada tingkat pengalamannya. Jika auditor memiliki pengalaman yang baik  maka  auditor  akan  dengan  mudah  melakukan  tugas-tugas  auditnya  dan  sebaliknya  jika rendah  maka  dalam  melaksanaan  tugasnya,  auditor  akan  mendapatkan  kusulitan-kesulitan sehingga kualitas audit yang dihasilkan akan rendah pula.

## Pengaruh Motivasi Auditor Terhadap Kualitas Audit
Berdasarkan  pengolahan  data,  diperoleh  hasil  pengaruh  motivasi  auditor  terhadap kualitas audit. Hal ini dilihat dari hasil uji t variabel motivasi auditor pada tingkat signifikan 5% dengan nilai t hitung 4,823 > t tabel 0,1748. Hal ini menunjukan bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kualitas audit, dengan demikian maka hipotesis ketiga H3 diterima.
Hal ini sejalan dengan yang dikatakan oleh Fauziah (2017) bahwa hanya motivasi yang akan  membuat  seseorang  mempunyai  semangat  juang  yang  tinggi  untuk  meraih  tujuan  dan memenuhi standar yang ada. Responden atau tindak lanjut yang tidak tepat terhadap laporan audit dan rekomendasi yang dihasilkan akan dapat menurunkan motivasi auditor aparat untuk menjaga kualitas audit.
Hasil  tersebut  dapat  dipahami  bahwa  untuk  meningkatkan  kualitas  audit,  seorang auditor sangat membutuhkan  motivasi pada dirinya. Jika auditor memiliki motivasi yang baik maka auditor akan dengan mudah melakukan tugas-tugas auditnya.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Penelitian ini membahas tentang pengaruh kompetensi auditor, pengalaman auditor, dan  motivasi  auditor  terhadap  kualitas  audit  dengan  melakukan  fokus  penelitian  pada Inspektorat  di  Provinsi  Banten  dengan  beberapa  kesimpulan.  Bahwa  kompetensi  auditor berpengaruh positif secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian (Rumengan,   2014). Hal ini berarti bahwa semakin tinggi kompetensi auditor yang dirasa  maka  akan  menyebabkan  kualitas  audit  meningkat.  Pengalaman  auditor  berpengaruh positif  secara  signifikan  terhadap  kualitas  audit.  Hasil  penelitian  ini  didukung  oleh  penelitian (Yeni, et, al. 2017). Hal ini berarti bahwa semakin tinggi pengalaman auditor yang dirasa maka akan  menyebabkan  kualitas  audit  meningkat.  Motivasi  auditor  berpengaruh  positif  secara signifikan terhadap kualitas audit. Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian (Efendy, 2010).

## 268
Hal  ini  berarti  bahwa  semakin  tinggi  motivasi  auditor  yang  dirasa  maka  akan  menyebabkan kualitas audit meningkat.
Saran
Saran yang dapat diberikan untuk tindak lanjut dari hasil penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Diharapkan  untuk  penelitian  selanjutnya  dapat  memperluas  wilayah  cakupan  lebih banyak Inspektorat dan tidak hanya yang wilayah Banten.
2. Peneliti selanjutnya dapat menggunakan metode lain, misalnya dengan menggunakan metode  wawancara  langsung  dengan  responden  dalam  pengisian  kuesioner  untuk menambah tinggkat keakuratan hasil penelitian dan lebih mencerminkan jawaban yang sebenarnya.
3. Penelitian  selanjutnya  lebih  berhati-hati  dalam  menentukan  waktu  penyebaran kuesioner,  jangan  sampai  pada  masa  sibuk  ( peak  season )  karena  dapat  memberikan dampak terhadap sampel yang menerima kuesioner dan pengisian kuesioner yang tidak bersungguh-sungguh.

## DAFTAR PUSTAKA
Arens et al . 2008. Auditing and Assurance Services. An Integrated Approach Edisi Keduabelas Prentice Hall.
Alim, M. Nizarul. Trisni Hapsari dan Lilik Purwardi. 2007. Pengaruh Kompetensi dan Independensi Terhadap  Kualitas  Audit  Dengan  Etika  Auditor  Sebagai  Variabel  Moderasi. Simposium Nasional Akuntans i. Makassar.
Asih, et al. 2008. Pengaruh Pengalaman terhadap Peningkatan Keahlian Auditor dalam Bidang Auditing.
Baotham, Suminton dan Phapruke. 2009. Audit Independence, Quality, and Credibility Effects on Reputation and Sustainable Success of CPAs in Thailand International Journal of Bussiness Research.
Bawono, Icuk Rangga dan Elisha Muliani Singgih. 2010. Faktor-Faktor Dalam Diri Auditor dan Kualitas Audit,  Studi  pada  KAP  “Big  Four”  Di  Indonesia.  Jurnal  Akuntansi  dan  Auditing Indonesia.
Carolina,  Raharjo.  2012. An  Empirical  Study  of  Auditor  Independence,  Competence  and  Audit Tenure on Audit Quality Evidence from North jakart Indonesia . The 2 nd IBSM International Conference on Bussiness and Management Chiang Mai-Bangkok.
De  Angelo,  L.  E.  1981. Auditor  Size  and  Audit  Quality.  Journal  Of  Accounting  and  Economics , Vol.3, No.3, pp: 183-199.
Efendy, M. Taufiq. 2010. “Pengaruh Kompetensi, Independensi, dam Mo tivasi Terhadap Kualitas Audit  Aparat  Inspektorat  Dalam  Pengawasan  Keuangan  Daerah”.  Tesis,  Magister  Sains Akuntansi Universitas Diponogoro Semarang.
Fauziah,  2017.  Pengaruh  Kompetensi,  Independensi,  Dan  Motivasi  Terhadap  Kualitas  Audit Dalam Pengawasaan Keuangan Daerah. Riset & Jurnal Akuntansi. Vol 1, No 1.
Fransiska,  2014.  Pengaruh  Independensi,  Pengalaman  Kerja,  Kompetensi  Dan  Etika  Auditor Terhadap Kualitas Audit. Jurnal Jurusan Akuntansi STIE MDP.
Ghozali, Imam. 2006 Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program SPSS. Edisi Kedua. Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponorogo.
Ghozali,  Imam.  2011.  Aplikasi  Analisis  Multivariate  Dengan  Program  IBM  SPSS  19  Edisi  5. Semarang; Badan Penerbit Universitas Diponorogo.
Heider, Fritz. 1958. The Ppsychology of Interpersonal Relations , New York: Wiley.
Hery.  2006.  Pengaruh  Pelaksanaan  Etika  Profesi  Terhadap  Pengambilan  Keputusan  Akuntan Publik  (Auditor).  Jurnal  Media  Riset  Akuntansi,  Auditing  dan  Informasi  Vol.  6,  No.  2, Agustus 2006 : 249-268.
Hussey, Roger dan George Lan. 2001. An Examination of Auditor Independence Issue from the Perspectives of U.K. Financial Directors. Journal of Bussiness Ethics , Vol.32, No.2, pp: 169- 178.
Irwanti  Bunga  Nurjanah  &  Andi  kartika.  2016.  Pengaruh  Kompetensi,    Independensi,  Etika, Pengalaman Auditor, Skeptisme Profesional Auditor, Objektifitas dan Integritas Terhadap Kualitas Audit. Dinamika Akuntansi, Keuangan dan Perbankan. Hal:123-135. Vol.5,No.2.
Ikatan  Akuntansi  Indinesia.  2011.  “  Standar  Profesional  Akuntan  Publik”.  Salemba Empat. Jakarta.
Lavin, D. 1976. Perception of The Independence of The Auditor . The Accounting Review. Januari. Lilis  Ardini,  2010.  Pengaruh  Kompetensi,  Independensi,  Akuntabilitas  Dan  Motivasi  Terhadap Kualitas Audit. Surabaya.
Lubis, Namora Lumongga. 2009. Depresi : Tinjauan Psikologis. Jakarta : Kencana Prenada Media Group.
Lumongga  Lubis  Namora.2009.  Memahami  Dasar-Dasar  Konseling  Dalam  Teori  Dan  Praktik, Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Mabruri, Harvids dan Jaka Winarma. 2010. Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kualitas Hasil Audit di Lingkungan Pemerintah Daerah. Simposium Nasional Akuntansi XIII . Naomi  Olivia  Haryono  &  Clara  Susilawati.  2018.  Pengaruh  Kompetensi,  Independensi,  dan Profesionalisme Auditor Internal Terhadap Kualitas Audit. Jurnal Akuntansi Bisnis, Vol, 16. No, 2. Maret 2018
Oktavianus Kristianto & Suwardi Bambang Hermanto. 2017. Pengaruh Profesionalisme Auditor, Independensi Auditor, dan Kompetensi Auditor Terhadap Kualitas Audit. Jurnal Ilmu dan Riset Akuntansi Vol, 6, No. 11.
Peraturan  Menteri  Negara  Pendayagunaan  Aparatur  Negara  nomor  PER/05/M.PAN/03/2008, tentang Pengukuran Kualitas Audit.
Peraturan Menteri Dalam Negara Nomor 64 Tahun 2007 tentang Pedoman Teknis Organisasi dan Tata Kerja Inspektorat Provinsi dan Kabupaten/Kota.
Peraturan Menteri Dalam Negara Nomor 44 Tahun 2008 tentang Kebijakan Pengawasan atas Penyelenggaraan Pemerintah Daerah Tahun 2009.
Pany, K dan M. J. Reckers. 1980. “The Effects Of Gifts, Discount, and Client Size on Perceived Auditor Independence”. The Accounting Review. Januari, P. 50 -61. Purnamasari,  Evita  P.  2015.  Panduan  Menyusun  Standard  Operating  Procedure  (SOP). Yogyakarta:Kobis.
Ramdhawa,  G.  (2007). Relationship  Between  Job  Satisfaction  And  Turnover  Intentions  :  An Empiricial Analysis . Indian management Studies Journal. 11,149-159.