## J URNAL K ELUARGA B ERENCANA
http://ejurnal.bkkbn.go.id
PEMETAAN PRILAKU PENGGUNAAN MEDIA INFORMASI DALAM MENGAKSES INFORMASI KESEHATAN REPRODUKSI DI KALANGAN PELAJAR DI JAWA BARAT
Susanne Dida 1 , Syauqy Lukman 2 , Sukarno 3 , Feliza Herison 4 , Centurion Chandratama Priyatna 5 , Arif Rifqi Zaidan 6 , Titut Yuli Prihyugiarto 7
1, 2, 4, 5, 6 Universitas Padjadjaran, Fakultas Ilmu Komunikasi
3, 7 Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional
1 susanne.dida@unpad.ac.id , 2 syauqy.lukman@unpad.ac.id , 3 lararashida@gamil.com,
4 felizaherizon@yahoo.co.id, 5 centurion.priyatna@gmail.com, 6 arif.zaidan@bkkbn.go.id, 7 pakyugi@gmail.com
Diterima 27 Januari 2019; diterima dalam bentuk revisi 17 April 2019; diterima 1 October 2019 diterbitkan online 20 Desember 2019

## A BSTRAK
Penelitian ini bertujuan  untuk (a) mengetahui dan kemudian menjabarkan perilaku penggunaan media  informasi  di  kalangan  remaja  dalam  mencari  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi;  serta (b) perilaku penggunaan internetnya. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan populasi remaja  tahun  pertama  hingga  keempat  dengan  rentang  umur  18  hingga  24  tahun  yang  berada  di Jawa  Barat.  Penggumpulan  data  akan  dilakukan  melalui  angket,  wawancara  dan  observasi. Tipe penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  dengan  data  kualitatif  dan  kuantitatif  yang  dilakukan dengan  tujuan  menggambarkan  atau  mendeskripsikan  obyek  dan  fenomena  yang  berkaitan  dengan komunikasi kesehatan, khususnya seputar informasi kesehatan reproduksi di kalangan remaja dengan tujuan  untuk  memetakan  pola,  prilaku  penggunaan  media  informasi  di  kalangan  remaja  di  Jawa Barat. Hasil  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  platform  media  informasi  yang  banyak  diakses  di kalangan remaja adalah melalui media sosial, paling tinggi instagram dan twitter sedangkan paling rendah koran kemudian diikuti radio. Metode penyampaian pesan dengan infografis dan meme dirasa paling efektif disampaikan melalui media sosial, ini menjadi sesuatu yang perlu diperhatikan dalam mengemas pesan-pesan kesehatan reproduksi untuk remaja, baik oleh BKKBN, maupun pihak-pihak lain yang berkepentingan.
©  2019  Pusat  Penelitian  Kependudukan,  Keluarga  Berencana  dan  Keluarga  Sejahtera    -  Badan Kependudukan  dan  Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN).  Ini  adalah  artikel  akses  terbuka  di bawah lisensi CC BY-NC-SA (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)
Kata Kunci: Komunikasi Kesehatan, Kesehatan Reproduksi, Media Informasi, Pelajar
e-ISSN : 2503-3379 p-ISSN : 2527-3132

## I. P ENDAHULUAN
Prilaku  seks  pranikah  di  kalangan  anak muda,  adalah  fenomena  yang  seringkali ditinjau  sebagai  permasalahan  sosial  yang kritikal  oleh  sebagian  besar  masyarakat. Sikap  pasangan  pranikah  yang  permisif terhadap  perilaku  seksual  pranikah  terlihat dari  bentuk  perilaku  seksual  yang  mereka lakukan.
Berdasarkan  Data  Badan  Koordinasi  dan Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN) tahun  2010  yang  dikutip  oleh  Murni Manurung pada website BKKBN Jawa Barat, 51% remaja di Jabodetabek telah melakukan seks  sebelum  menikah.  Hasil  Survei  DKT Indonesia  tahun  2005  juga  menunjukkan bahwa remaja di beberapa wilayah Indonesia telah  melakukan  seks  sebelum  menikah, diantaranya Surabaya 54%, di Bandung 47% dan  di  Medan  52%.  Sementara  itu,  hasil Survei  SKKRI  TAHUN  202/2003,  bahwa remaja  memiliki  teman  yang  pernah berhubungan seksual dimulai dari usia 14-19 tahun, dengan wanita 34,7% dan pria 30,9% 1 . Di  kota  Bandung  sendiri,  lebih  dari setengah  jumlah  remaja  atau  tepatnya  56%
sudah
melakukan perilaku seksual intercourse pranikah.  Data  ini  diperoleh berdasarkan  survei  yang  dilakukan  oleh Perkumpulan  Keluarga  Berencana  Indonesia (PKBI) Jabar pada bulan Juni 2008 di setiap kecamatan dengan sampel 100 orang remaja berusia 15-24 (13/08/08. Harian Pagi Tribun Jabar).
Masalah  perilaku  seksual  pranikah  sudah ada dari beberapa tahun yang lalu dan kasus tersebut terus meningkat setiap tahunnya. Hal ini  membuat  pemerintah  Republik  Indonesia mengeluarkan  kebijakan  pada  tahun  1998, melalui  Surat  Keputusan  Menteri  Kesehatan Nomor  433/MENKES/SK/V/1998  tentang
Komisi
Kesehatan Reproduksi
yang membentuk  sebuah  Komisi  Kesehatan Reproduksi  yang  terdiri  atas  empat
Kelompok Kerja (Pokja), salah satunya yaitu Pokja Kesehatan Reproduksi
Remaja (PKRR).  Dalam  artikel  di  media  liputan6
1 Murni Manurung, “membangun Remaja Jawa Barat yang bebas dari masalah seksualitas, Napza, dan HIV/AIDS”, http://jabar.bkkbn.go.id/ViewArtikel.aspx?ArtikelID= 586
yang  mengutip  pernyataan  dari  Kepala BKKBN  Pada  tahun  2011  tentang  data  riset BKKBN  pada  2010,  hasil  kajian  tersebut menunjukkan,  54  persen  remaja  di  wilayah Jakarta,  Bogor,  Depok,  Tanggerang  dan Bekasi  atau  Jabodetabek  telah  melakukan hubungan seksual pranikah 2 .
Kemajuan  dan  keberhasilan  suatu  negara dapat  dilihat  dari  kualitas  remaja  di  negara tersebut.  Remaja  menurut  Santrock  (2003) adalah masa transisi dari masa anak-anak ke masa dewasa awal, dimulai kira-kira usia 12 tahun sampai 15 tahun dan berakhir diusia 18 tahun  sampai  22  tahun.  Remaja  merupakan masa  penting  yang  akan  dialami  oleh  setiap manusia,  perlu  pengawasan  dan  pendidikan yang  baik  agar  dihasilkan  generasi  penerus bangsa  yang  berkualitas  untuk  melanjutkan pembangunan  suatu  negara.  Berdasarkan data  sensus  penduduk  yang  dilakukan  oleh Badan  Pusat  Statistik  tahun  2010,  Indonesia memiliki  jumlah  remaja  usia  10-24  tahun yang cukup banyak yaitu sebesar 63.367.920 jiwa  atau  26.67  persen  dari  237.6  juta  jiwa jumlah  penduduk  total  Indonesia.  Melihat jumlahnya  yang  cukup  banyak,  maka  perlu dilakukan  pengontrolan  dan  perhatian terhadap  mereka,  karena  usia  tersebut merupakan  usia  pencarian  jati  diri.  Mereka sangat  berisiko  terhadap  masalah-masalah penyimpangan  perilaku  yang  berkaitan dengan  kesehatan  seperti  perilaku  seksual pranikah, Napza, HIV/AIDS, dan Aborsi.
Perilaku  seksual  pranikah  menurut Sarwono  (2010)  adalah  tingkah  laku  yang berhubungan  dengan  dorongan  seksual bersama  lawan  jenis  maupun  sesama  jenis yang  dilakukan  sebelum  adanya  tali perkawinan  yang  sah  baik  secara  hukum maupun  agama.  Perilaku  seksual  pranikah yang  dilakukan  oleh  remaja  dapat  memicu permasalahan  baru  yang  akan  dihadapi  oleh remaja  dan  lingkungannya  seperti  aborsi, penularan penyakit seksual menular, HIV/AIDS,  pelacuran  dan  tindakan-tindakan asusila  jika  dibiarkan  terus  menerus. Mengutip artikel Kepala BKKBN Jabar pada tahun  2009  dalam  website  resmi  BKKBN Jawa  Barat  tentang  aborsi,  kasus  aborsi  di Indonesia  mencapai  2.4  juta  jiwa  per  tahun.
2 https://www.liputan6.com/news/read/308777/bkkbn- 51-persen-remaja-jabotabek-tidak-perawan
Artikel tersebut mengutip penelitian lembaga Demografi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Indonesia  tahun  2000  yang  melaporkan bahwa  kejadian  aborsi  diperkirakan  2,4  juta per  tahun  dan  700  -800  ribu  diantaranya dilakukan oleh kalangan remaja (BLS LD-FE UI 2000) 3 . Selain itu, menurut data Pusdatin Kemenkes,  total  kasus  HIV/AIDS  di Indonesia yang dilaporkan pada satu Januari sampai  tiga  puluh  Juni  2012  tercatat sebanyak  9.883  kasus  HIV  dan  2.224  kasus AIDS,  dengan  45  persen  di  antaranya diderita  oleh  remaja.  Angka-  angka  ini memiliki kemungkinan lebih besar jumlahnya  di  lapangan  karena  masih banyaknya  kasus  yang  belum  teridentifikasi dan kasus baru yang bermunculan 4 .
Mengetahui tentang tingginya risiko yang dapat ditimbulkan dari prilaku seks pranikah yang  kurang  baik,  negara  melalui  BKKBN membuat SKRRI (Survey Kesehatan Reproduksi Republik Indonesia) dan
diperbaharui  menjadi  Survei  Kependudukan, Keluarga  Berencana,  Kesehatan  Reproduksi Remaja  dan  Pembangunan  Keluarga  di Kalangan  Remaja  Indonesia,  salah  satunya untuk  mengetahui  tingkat  kesadaran  remaja akan
kesehatan reproduksi
dan memasukannya  dalam  program  KKBPK (Kependudukan  dan  KB  Pembangunan Keluarga).
Salah  satu  program  yang  dilakukan BKKBN  dalam  melakukan  diseminasi informasi  kesehatan  melalu  sejumlah  media massa dengan berbagai metode penyampaian informasi,  baik  dengan  menggunakan  iklan, endorsement, sponsorship acara, dll. Aktifitas  yang  dilakukan  oleh  BKKBN adalah  menggunakan media  above  the  line (media lini atas), seperti iklan di TV, koran, radio,  kemasan  acara  siar,  dll.  Alternatif lainnya  adalah  dengan  menggunakan  media below  the  line (media  lini  bawah),  yaitu
3 Rukman Heryana, Aborsi dalam perspektif kependudukan. 4 Juli 2009. http://jabar.bkkbn.go.id/Lists/Artikel/DispForm.aspx?I D=29&ContentTypeId=0x01003DCABABC04B7084 595DA364423DE7897
4 Infodatin Pusat Data dan Informasi Kementrian Kesehatan RI tentang situasi dan analisis HIV AIDS. http://www.depkes.go.id/resources/download/pusdatin /infodatin/Infodatin%20AIDS.pdf
melalui sponsorship, kegiatan
CSR, sosialisasi secara langsung, dll. Kajian-kajian komunikasi kesehatan terkait bagaimana pola komunikasi, preferensi  media,  sikap,  dan  prilaku komunikasi  remaja  terkait  pesan-pesan kesehatan reproduksi, juga
perlu mendapatkan  perhatian  demi  lancarnya proses  diseminasi  informasi  kesehatan reproduksi remaja.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka penelitian  ini  berusaha  memetakan  tentang prilaku penggunaan media informasi kesehatan  reproduksi  yang  digunakan  oleh remaja.  Dalam  penelitian  yang  dilakukan oleh  Syuderajat  (2014)  tentang  pola penggunaan media
internet yang berhubungan dengan aktifitas seksual, remaja mengakses  internet  setiap  hari  minimal  satu jam,  bahkan  ada  yang  mengakui  mengakses internet  lebih  dari  lima  jam  setiap  hari sebesar  20%.  Lalu  situs-situs  jejaring  sosial menjadi  kategori  situs  yang  paling  sering dibuka  36%.  Sebagian  besar  yaitu  71% remaja  menyatakan  pernah  mengakses  situs porno,  hampir  setengahnya  sebesar  39% menyatakan  pernah  mengunduh  gambar porno  sedangkan  video  porno  sebesar  46. Fakta menarik lainnya adalah sebagian besar remaja  menyatakan  pernah  melakukan aktivitas  seksual  yaitu  sebanyak  81%  dan sebagian  besar  melakukan  aktivitas  seksual melibatkan  pacar  sebesar  66%,  sebagian kecil  melibatkan  teman  8%,  PSK  2%,  dan lainnya 8% yaitu “pecun” (perempuan cuma- cuma)  serta  tetangga  atau  anak  tetangga rumah  maupun  kos/kontrakan.  Temuan penting  dalam  riset  tersebut  adalah,  internet dianggap    sebagai  media  penting  yang mempengaruhi aktifitas seksual, baik melalui fasilitas  email,  chatting,  dan  video  chat/web cam.  Sebagian  besar  remaja  berpendapat bahwa tayangan asusila di internet berpengaruh  terhadap  aktivitas  seksual mereka yaitu sebesar 62%.
Sementara  itu,  Susanto  (2013)  dalam penelitiannya  menemukan  bahwa  ada hubungan  positif  yang  sangat  signifikan antara  Sikap  terhadap  media  pornografi dengan  perilaku  seksual.  sikap  positif terhadap  media  pornografi  terhadap  perilaku seksual  pranikah  secara  umum  memberi
35
sumbangan  sebesar  44%  terhadap  perilaku seksual pranikah.
Kesimpulan dalam penelitian  ini  adalah  ada  hubungan  positif yang  signifikan  antara  antara  ada  hubungan positif  antara  sikap  terhadap  media pornografi  dengan  perilaku  seksual  pranikah pada  remaja.  Artinya  semakin  positif  sikap terhadap  media  pornografi  maka  semakin tinggi  perilaku  seksual  pranikah  pada individu. Sebaliknya individu yang memiliki sikap  negatif  terhadap  media  pornografi maka  semakin  rendah  perilaku  seksual pranikah pada individu.

## Media Informasi
Media berasal dari bahasa latin “medius” yang  berarti  pengantar  atau  perantara.  Cangara (2009)  mendefinisikan  media  sebagai  alat  atau sarana  yang  digunakan  untuk  menyampaikan pesan dari komunikator kepada khalayak. Media digolongkan  kedalam  empat  macam  yaitu  media antar pribadi, media kelompok, media publik dan media  massa.  Rogers  (1986)  dalam  Bungin (2009)  menyatakan  bahwa  dalam  hubungan komunikasi  di  masyarakat,  dikenal  empat  era komunikasi.  Era  komunikasi  yang  dimaksud yaitu:  era  tulis,  era  media  cetak,  era  media telekomunikasi  dan  era  media  komunikasi interaktif.  Dalam  era  terakhir  media  komunikasi interaktif  dikenal  media  komputer,  internet, videotext,  teleconferencing,  tv  kabel  dan sebagainya.
Sayling Wen (2002) dalam Bungin (2009) membagi  media  menjadi  tiga  bagian  yaitu media  komunikasi  antar  pribadi,  media penyimpanan  dan  media  transmisi.  Media komunikasi  antar  pribadi  dikategorikan  oleh Wen menjadi enam media yaitu suara, grafik, teks, musik, animasi dan video.
Hernandez  (2007)  menyatakan  bahwa  media massa  yang  sering  digunakan  oleh  masyarakat saat  ini  terutama  remaja  yaitu  televisi,  internet, musik,  radio,  dan  majalah.  Sama  halnya  dengan Hernandez  (2007),  Brown  et  al.  (2006) menyatakan bahwa media yang sering digunakan oleh remaja adalah media massa seperti televisi, film,  musik,  dan  majalah.  Media  menjadi  faktor kuat  dalam  mempengaruhi  perilaku  seksual remaja.

## Komunikasi Kesehatan
Komunikasi kesehatan yaitu proses penyampaian  pesan  kesehatan  oleh  komunikator melalui  saluran/media  tertentu  pada  komunikan dengan  tujuan  yang  mengarah  pada  keadaan
sehat,  baik  secara  fisik,  mental  maupun  sosial. Komunikasi  itu  sendiri  adalah  pertukaran  pesan verbal  maupun  nonverbal    antara  si  pengirim dengan  si  penerima  pesan,  sedangkan  kesehatan memiliki  pengertian keadaan (status) sehat, baik secara fisik, mental maupun sosial.
Adapun jenis-jenis komunikasi yaitu komunikasi  verbal  (melalui  kata-kata)  dan  non verbal (melalui bahasa tubuh). Namun berdasarkan  jenis  yang  lain  komunikasi  terbagi- bagi  kembali  menjadi  komunikasi  langsung (tanpa  menggunakan  alat),  komunikasi  tidak langsung (menggunakan alat), komunikasi massa (kelompok  orang  dengan  jumlah  yang  besar), komunikasi  kelompok  (sekelompok  orang  yang umumnya bisa dihitung), komunikasi perorangan (tatap  muka),  komunikasi  satu  arah  (tidak mempunyai  kesempatan  memberikan  umpan balik),  komunikasi  timbal  balik  (memberikan umpan balik).

## Kesehatan Reproduksi
Istilah  reproduksi  berasal  dari  kata  “re”  yang artinya  kembali  dan  kata  produksi  yang  artinya membuat  atau  menghasilkan.  Jadi  istilah reproduksi  mempunyai  arti  suatu  proses kehidupan manusia dalam menghasilkan keturunan demi kelestarian hidupnya. Sedangkan yang  disebut  organ  reproduksi  adalah  alat  tubuh yang berfungsi untuk reproduksi manusia.
Menurut  BKKBN,  (2010),  defenisi  kesehatan reproduksi adalah kesehatan secara fisik, mental, dan kesejahteraan sosial secara utuh pada semua hal  yang  berhubungan  dengan  sistem  dan  fungsi serta proses reproduksi dan bukan hanya kondisi yang bebas dari penyakit dan kecacatan.
Menurut  ICPD,  International  Conference  on Population  and  Development  (1994)  kesehatan reproduksi  adalah  sebagai  hasil  akhir  keadaan sehat  sejahtera  secara  fisik,  mental,  dan  sosial dan  tidak  hanya  bebas  dari  penyakit  atau kecacatan  dalam  segala  hal  yang  terkait  dengan sistem, fungsi serta proses reproduksi.
Menurut  Depkes  RI  (2000)  kesehatan reproduksi  adalah  suatu  keadaan  sehat  secara menyeluruh  mencakup  fisik,  mental  dan kehidupan  sosial  yang  berkaitan  dengan  alat, fungsi  serta  proses  reproduksi  yang  pemikiran kesehatan  reproduksi  bukannya  kondisi  yang bebas  dari  penyakit  melainkan  bagaimana seseorang  dapat  memiliki  kehidupan  seksual yang aman dan memuaskan sebelum dan sesudah menikah..
Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kesehatan reproduksi  adalah  keadaan  sehat  secara menyeluruh  mencakup  fisik,  mental  dan kehidupan sosial,yang berkaitan dengan
36
alat,fungsi  serta  proses  reproduksi.  Dengan demikian  kesehatan  reproduksi  bukan  hanya kondisi bebas dari penyakit,melainkan bagaimana  seseorang  dapat  memiliki  kehidupan seksual  yang  aman  dan  memuaskan  sebelum menikah dan sesudah menikah.

## Remaja
Berdasarkan  data  sensus  penduduk  yang dilakukan oleh Badan Pusat Statistik tahun 2010, Indonesia  memiliki  jumlah  remaja  usia  10-24 tahun  yang  cukup  banyak  yaitu  sebesar 63.367.920 jiwa atau 26.67 persen dari 237.6 juta jiwa  jumlah  penduduk  total  Indonesia.  Istilah remaja  yang  dikenal  dalam  bahasa  inggris “adolescence” berasal dari bahasa latin “adolescere”  (kata  benda,  adolescence  yang berarti  remaja)  yang  berarti  tumbuh  menjadi dewasa  atau  dalam  perkembangan  menjadi dewasa.  Monks  (2002)  mendefinisikan  remaja sebagai  suatu  fase  perkembangan  antara  masa kanak-kanak  dan  masa  dewasa,  berlangsung antara usia 12 sampai 21 tahun. Sarwono (2010) menyatakan  bahwa  masa  remaja  dikenal  sebagai suatu  tahap  perkembangan  fisik  dimana  alat kelamin  manusia  mencapai  puncak  kematangan. Rentang  usia  remaja  menurut  sarwono  berada pada  usia  15-24  tahun.  Hurlock  (2004) menjelaskan remaja sebagai masa perkembangan seksual,  perkembangan  tersebut  ditandai  oleh datangnya  haid  pertama  atau  menarche  pada remaja  perempuan  yang  terjadi  pada  usia  11 tahun  dan  noctural  emission  (wet  dream  atau mimpi  basah)  yakni  pengeluaran  sperma  cairan yang antara lain berisikan seks kelamin laki-laki, pada  remaja  laki-laki  yang  terjadi  pada  usia  13- 14  tahun.  Masa  remaja  terbagi  menjadi  tiga periode yaitu masa remaja awal usia 12-15 tahun, masa  remaja  pertengahan  usia  15-18  tahun,  dan masa remaja akhir usia 18-21 tahun.
Serupa  dengan  Monks,  Gunarsa  dan  Gunarsa (2003)  menyatakan  bahwa  masa  remaja  sebagai masa  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  ke  masa dewasa,  meliputi  semua  perkembangan  yang dialami untuk persiapan memasuki masa dewasa. Semua  aspek  perkembangan  dalam  masa  remaja secara  global  berlangsung  antara  umur  12-21 tahun,  dengan  pembagian  periode  usia  menjadi 12-15 tahun masa remaja awal, 16-18 tahun masa remaja pertengahan dan 19-21 tahun adalah masa remaja akhir.
Santrock (2007) menyatakan bahwa bersamaan dengan berkembangnya aspek kognitif  pada  masa  remaja,  sering  muncul perbedaan  pendapat  antara  remaja  dengan  orang tuanya  atau  orang  dewasa  lainnya.  Mereka  tidak lagi  memandang  orang  tua  sebagai  sosok
manusia  yang  mengetahui  segalanya,  sehingga banyak  orang  berpikir  bahwa  masa  remaja merupakan masa yang penuh dengan pertentangan  dan  menolak  nilai-nilai  yang  telah ditetapkan  oleh  orang  tuanya.  Erikson  dalam Santrock  (2007)  menyatakan  bahwa  pada  masa remaja,  remaja  akan  mencermati  siapa  dirinya, bagaimanakah  dirinya,  dan  arah  kehidupan mereka.  Pertanyaan  mengenai  identitas  ini  akan muncul  selama  rentang  kehidupan  remajanya, ketika  mereka  mulai  menyadari  mereka  akan bertanggung  jawab  terhadap  diri  mereka  sendiri dan  kehidupan  mereka,  remaja  mulai  mencari kehidupan  seperti  apa  yang  akan  mereka  jalani. Selain  itu,  Gunarsa  dan  Gunarsa  (2003) menyebutkan  beberapa  karakteristik  remaja, yaitu:  (1)  keadaan  emosi  yang  labil,  (2)  sikap menentang  orang  tua  maupun  orang  dewasa lainnya,  (3)  pertentangan  dalam  dirinya  menjadi sebab  pertentangan  dengan  orang  tuanya,  (4) eksperimentasi  atau  keinginan  yang  besar  dari remaja  untuk  melakukan  kegiatan  orang  dewasa yang  dapat  ditampung  melalui  saluran  ilmu pengetahuan, (5) eksplorasi atau keinginan untuk menjelajahi  lingkungan  alam  sekitar  yang  sering disalurkan melalui penjelajahan atau petualangan, (6) banyaknya fantasi atau khayalan dan  bualan,  dan  (7)  kecenderungan  membentuk kelompok dan melakukan kegiatan berkelompok.

## Kerangka Teoretik

## Teori Uses and Gratifications
Teori Uses and Gratifications meripakan teori efek  komunikasi  massa  yang  berfokus  pada khalayak yang aktif memilih pesan media sesuai dengan  kebutuhannya.  Teori  tersebut  dikenal dengan  asumsi  bahwa  khalayak  aktif  dan penggunaan  media  adalah  bertujuan  untuk ditonjolkan.  Hal  ini  dikarenakan,  setiap  individu memiliki  derajat  aktivitas  dalam  pemanfaatan media mereka.

## Tahap  Perkembangan  Teori  Uses  and Gratifications
Teori  Uses  and  Gratifications  merupakan perpanjangan  dari  teori  kebutuhan  dan  motivasi yang dikembangkan Abraham Maslow pada yang mengemukakan  bahwa  manusia  secara  aktif mencari  pemuasan  kebutuhannya  mulai  lebih konkrit  sampai  kepada  hal-hal  yang  bersifat abstrak.  Maslow  (1954)  kemudian  membagi kebutuhan  manusia  kedalam  bentuk  piramida yang  berkembang  dalam  suatu  urutan  hirarki dengan kebutuhan fisiologi.

## Asumsi Teori Uses and Gratifications
Teori  Uses  and  Gratifications  memberikan kerangka  piker  untuk  memahami  kapan  dan bagaimana  individu  mengkonsumsi  produk- produk  media  menjadi  lebih  atau  kurang  aktif dan  berdampak  pada  meningkatnya  atau menurunnya keterlibatan. Beberapa asumsi Teori Uses  and  Gratifications  yang  dikemukakan  oleh penemu dalam pendekatan ini yaitu Katz, Blimer dan  Gurevitch  (1973),  bahwa    terdapat  lima asumsi dasar dalam Teori Uses and Gratifications yaitu  :  1).  Khalayak  adalah  aktif  dan menggunakan  media  adalah  bertujuan.  2). Inisiatif  atas  keterlibatan  pemuasan  kebutuhan terhadap  pemilihan  media  tertentu  berada ditangan khalayak. 3). Media dan sumber-sumber lain bersama-sama memenuhi kebutuhan khalayak.  4).  Orang-orang  memiliki  cukup kesadaran  atas  penggunaan  media,  ketertarikan dan  motif.  Hal  ini  yang  membuat  para  peneliti mendapatkan  gambaran  lebih  akurat  atas penggunaan  media  tersebut.  5).  Penilaian terhadap  isi  media  hanya  dapat  dilakukan  oleh khalayak itu sendiri.

## Konsep Khalayak Aktif
Mark  Levy  dan  Sven  Windahl  (1984) memberikan gambaran terhadap konsep khalayak aktif  yaiitu  adanya  rasa  suka  rela  dan  orientasi yang  selektif  dari  khalayak  terhadap  proses komunikasi.  Selanjutnya  Jay  G  Blumer  (1979) mengemukakan  beberapa  aktifitas  khalayak dimana  konsumsi  media  akan  terjadi  yaitu  :  1). Utility.  Media  mempunyai  kegunaan  dan manusia  dapat  menempatkan  media  pada kegunaan  tersebut.  2).  Intentionality.  Terjadi pada  saat  motivasi  utama  manusia  menentukan konsumsi  dari  isi  media  mereka.  3).  Selectifity. Penggunaan  media  merupakan  refleksi  dari ketertarikan dan preferensi mereka. 4). Imperviouses to influence. Khalayak membangun makna mereka atas isi media dan makna tersebut mempengaruhi apa yang dipikirkan dan lakukan.

## Preferensi Media
Menurut  Doris  Grober  dalam  Vivian  (2008) preferensi  media  umumnya  meminta  pengguna media  untuk  mengurutkan  media  mana  yang paling  disukai.  Secara  umum  kata  preferensi diartikan  sebagai  pilihan  utama,  sehingga  kata preferensi  media  dapat  diartikan  media  pilihan utama.  Penggunaan  kata  preferensi  media  lazim digunakan  dalam  melihat  penggunaan  media massa oleh khalayak. Media massa saat ini cukup banyak  dan  bervariasi,  sehingga  masyarakat menentukan  pilihan  media  yang  paling  disukai untuk digunkan sesuai tujuannya. Dalam konteks penelitian  ini,  preferensi  media  yang  dimaksud
adalah pilihan-pilihan media komunikasi kesehatan reproduksi remaja di Jawa Barat.

## Sikap terhadap media
Menurut  Berkowitz  dalam  Azwar  (2013:4) sikap  merupakan  suatu  bentuk  evaluasi  atau reaksi  perasaan.  Sikap  seseorang  terhadap  suatu objek adalah perasaan mendukung atau memihak maupun  perasaan  tidak  mendukung  atau  tidak memihak  pada  objek  tersebut.  Sedangkan menurut  Thurstone  dalam  Azwar  (2013:5)  sikap merupakan derajat afek positif atau afek negative terhadap  suatu  objek  psikologis.  Menurut  La Pierre  dalam  Azwar  (2013:5)  sikap  adalah respons  terhadap  stimuli  sosial  yang  telah terkondisikan.  Sedangkan  menurut  Secord Backman
dalam Saiffudin
(2013:5) mendefinisikan  sikap  sebagai  keteraturan  dalam hal  perasaan  (afeksi),  pemikiran  (kognisi),  dan predisposisi tindakan (konasi) seseorang terhadap suatu aspek di lingkungan sekitarnya.
Sikap  terhadap  media  adalah  bagaimana bentuk  evaluasi  atau  reaksi  perasaan,  yang merupakan  derajat  positif  dan  negatif  audiens terhadap media komunikasi yang menjadi stimuli sosial  audiens.  Dalam  konteks  penelitian  ini, adalah  media  komunikasi  kesehatan  reproduksi remaja.

## Pengetahuan
Pengetahuan  ialah  merupakan  hasil  “tahu” dan  ini  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  obyek  tertentu. Penginderaan  terjadi  melalui  panca    indera manusia yaitu : indera penglihatan, pendengaran, penciuman,    rasa  dan  raba.  Sebagian  besar pengetahuan manusia diperoleh melalui mata dan telinga (Notoadmodjo 2003).
Dalam  konteks  penelitian  ini,  pengetahuan yang  berusaha  diketahui  dari  sampel,  adalah pengetahuan  kesehatan  reproduksi.  Pengetahuan diukur dengan sejumlah butir pertanyaan tentang kesehatan  reproduksi  remaja,  yaitu  pengetahuan seputar  anatomi  dan  perawatan  kesehatan  alat reproduksi,  pengetahuan  tentang  kehamilan, penyakit seks menular, dan alat kontrasepsi.

## Prilaku penggunaan media
Perilaku  adalah  suatu  fungsi  dari  interaksi antara  seorang  individu  dengan  lingkungannya. Perilaku  manusia  menurut  Thoha,  adalah  fungsi dari interaksi antara individu dengan lingkungannya. Perilaku komunikasi sendiri yaitu suatu tindakan atau perilaku komunikasi baik itu berupa verbal ataupun non verbal yang ada pada tingkah  laku  seseorang.  Menurut  Kwick  dalam Notoatmodjo  (2003),  perilaku  adalah  tindakan
38
atau perbuatan organisme yang dapat diamati dan bahkan dapat dipelajari.
Prilaku komunikasi merujuk pada kecenderungan  individu  untuk  mengekspresikan perasaan,  kebutuhan,  dan  pemikiran  dengan menggunakan  pesan  tidak  langsung  serta
dampak-dampak  prilaku  (Ivanov  dan  Werner, 2010).
Dalam  konteks  penelitian  ini,  prilaku penggunaan  media  adalah  bagaimana  remaja menggunakan media-media sosial.

## II. METODE
Penelitian Tahap 1

## Pengolahan Data Kuantitatif
Tipe  penelitian  ini  adalah  penelitian deskrtiptif  dengan  data  kualitatif  dan kuantitatif  yang  dilakukan  dengan  tujuan menggambarkan atau mendeskripsikan obyek dan  fenomena  yang  berkaitan  dengan komunikasi  kesehatan  dalam  meningkatkan kesadaran  remaja  mengenai  pemeliharaan kesehatan reproduksi.
Metode  penelitian  deskriptif  adalah  salah satu  metode  penelitan  yang  banyak digunakan  pada  penelitian  yang  bertujuan untuk  menjelaskan  suatu    kejadian.  Seperti yang  dikemukakan  oleh  Sugiyono  (2011) “penelitian desktiptif adalah sebuah penelitian yang bertujuan untuk memberikan atau  menjabarkan  suatu  keadaan  atau fenomena  yang  terjadi  saat  ini  dengan menggunakan prosedur ilmiah untuk menjawab masalah secara aktual”. Sedangkan, Sukmadinata (2006) menyatakan bahwa  metode  penelitian  deskriptif  adalah sebuah metode yang
berusaha mendeskripsikan,
menginterpretasikan sesuatu,  misalnya  kondisi  atau  hubungan yang ada, pendapat yang berkembang, proses yang  sedang  berlangsung,  akibat  atau  efek yang  terjadi  atau  tentang  kecenderungan yang sedang berlangsung.
Penelitian Tahap 2 Pengolahan data Kualitatif
Alasan  peneliti  manggunakan  jenis penelitian  deskripsi  adalah  karena  dengan penelitian ini mampu memberikan gambaran yang  menyeluruh  dan  jelas  terhadap    satu situasi  dengan  situasi  sosial  yang  lain  atau dari  waktu  tertentu  dengan  waktu  yang  lain, atau  dapat  menemukan  pola-pola  hubungan antara aspek tertentu dengan aspek yang lain, dan  dapat  menemukan  hipotesis  dan  teori. Dari data deskriptif tersebut diharapkan dapat dihasilkan insight yang baik untuk perumusan hipotesis dan teori.
Adapun jenis data dalam penelitian ini ada dua macam, yaitu jenis data primer dan jenis data  sekunder.  Yang  dimaksudkan  dengan jenis  data  primer  adalah  jenis  data  tentang prilaku  subyek  dalam  menggunakan  media informasi  dalam  mencari  dan  mendapatkan informasi kesehatan reproduksi. Dari data ini, akan  diidentifikasi  preferensi  media  subyek dalam mencari informasi kesehatan reproduksi, intensitas penggunaan medianya, serta  aspek  prilaku  lain  dalam  konteks mendapatkan informasi
kesehatan reproduksi.
Data  sekunder  adalah  data  yang  memuat identitas  subyek  dan  beberapa  informasi penting  lainnya sebagai  referensi  triangulasi data.  Diantara  lain  didapatkan  dari  sumber literatur,  riset  terdahulu,  khususnya  dari
39
lembaga BKKBN yang berhubungan dengan topik penelitian.
Untuk keabsahan data peneliti
menggunakan  telaah  teknik  triangulasi sumber,  yaitu  penggunaan  sumber  yang berbeda  untuk  mengumpulkan  data  sejenis. Pengumpulan  data  kualitatif  dilakukan dengan  cara  observasi  dan  wawancara mendalam.  Wawancara  dengan  beberapa narasumber  kunci  atau key  informants dengan  kriteria  informan  meliputi:  1) Pengamat sosial, khususnya prilaku penggunaan  Media;  2)  Psikolog/ahli  yang mengamati  prilaku  komunikasi  di  kalangan remaja/remaja;  3)  representasi  dari  institusi yang  memiliki  kepentingan  seputar  masalah informasi kesehatan reproduksi dan penggunaan  media  yaitu  perwakilan  dari
BKKBN dan Diskominfo Jawa Barat Instrumen Penelitian Instrumen
yang digunakan untuk penelitian  deskriptif  ini  adalah  berupa kuesioner  dengan  pertanyaan  tertutup, dengan  item  pertanyan  seputar  preferensi media,  pengetahuan  kesehatan  reproduksi, sikap terhadap media, dan prilaku komunikasi terhadap media. Sedangkan untuk
data kualitatif, dirumuskan  panduan  wawancara  dengan pertanyaan  terbuka  untuk  wawancara  serta pertanyaan  pancingan  untuk  kegiatan  Focus Group  Discussion.  Panduan  wawancara dibuat untuk memagari alur wawancara agar tetap  focus  pada  bahasan  seputar  prilaku penggunaan media informasi dalam pencarian  informasi  kesehatan  reproduksi. Aspek  yang  diteliti  yaitu  preferensi  media, prilaku  penggunaan  media,  serta  beberapa aspek  lainnya  yang  berkaitan  dengan  topik penelitian.
Teknik  pengumpulan  data  menggunakan bukti  multi  sumber  (triangulasi)  artinya teknik  pengumpulan  data  yang  bersifat menggabungkan dari berbagai teknik pengumpulan  data  dan  sumber  data  yang telah  ada.  Teknik  triangulasi  berarti  peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yang berbeda-beda  untuk  mendapatkan  data  dari sumber
yang sama. Peneliti akan menggunakan observasi partisipatif, wawancara mendalam, FGD,
dan
dokumentasi  untuk  sumber  data  yang  sama secara  serempak  sesuai  tahapan  yang  telah dijelaskan sebelumnya.

## Populasi,  Sampel,  Informan  Kunci,  dan Partisipan FGD
Pada  tahap  pertama,  penelitian  kuantitatif yang  memetakan  pengetahuan  kespro, preferensi  media,  dan  sikap  terhadap  media, populasi  utama  dari  penelitian  ini  adalah remaja.  Berdasarkan  data,  jumlah  penduduk remaja  Indonesia  saat  ini  mencapai  65  juta jiwa  atau  sekitar  30%  dari  total  jumlah penduduk  Indonesia.  Sementara  jumlah penduduk  remaja  di  Provinsi  Jawa  Barat mencapai  11.358.704  jiwa  atau  sebesar 26,60%  dari  total  jumlah  penduduk  di  Jawa Barat.
Menurut Sugiyono (2011: 60) menyatakan bahwa    sampling  kuota  adalah  teknik  untuk menentukan  sampel  dari  populasi  yang mempunyai  ciri-ciri  tertentu  sampai  jumlah (kuota)  yang  diinginkan.  Adapun  target  dari kuisioner ini adalah 1.000 orang sampel yang harus mewakili seluruh daerah kabupaten dan kota  di  Jawa  Barat.  Angka  1.000  sampel, dinilai dapat memenuhi keterwakilan populasi remaja di Jawa barat.
Sayangnya,  tidak  ada  data  akurat mengenai  jumlah  penduduk  usia  remaja berdasarkan  masing-masing  Kabupaten  dan Kota  pada  data  BPS.  Untuk  itu,  peneliti menentukan  proporsi  sampel  berdasarkan proporsi  jumlah  penduduk  Jawa  Barat berdasarkan  proyeksi  jumlah  penduduk  dari data  Biro  Pusat  Statistik  Jawa  Barat  per Kabupaten  Kota  pada  tabel  di  bawah  ini. Proporsi  jumlah  penduduk  masing-masing Kabupaten/Kota,  akan  dibagi  relatif  dengan total penduduk Jawa Barat, lalu prosentasenya  akan  dikalikan  dengan  quota sampel yang ditentukan yaitu sebanyak 1.000 sampel.

## Penentuan  Informan  Kunci  dan  peserta Focus Group Discussion
Pada  tahap  kedua  penelitian,  data kuantitatif pada tahap pertama akan dijadikan rujukan  analisis  data  dengan  menggunakan metode  interview  mendalam  dan  Focus Group  Discussion  Tujuan  dari  penelitian tahap  kedua  adalah  membuat  model
40 komunikasi/rekomendasi terkait hal-hal penting  yang  perlu  diperhatikan  dalam mensosialisasikan informasi
kesehatan reproduksi    di  kalangan  remaja.  Data  akan digunakan  berdasarkan  analisis  kualitatif menggunakan  FGD  dan  in-depth  interview dengan  stakeholder  terkait  diseminasi informasi kesehatan reproduksi remaja. Hasil analsis  data  kualitatif  akan  dirumuskan menjadi masukan kepada pemerintah khususnya BKKBN mengenai model komunikasi untuk mensosialisasikan
informasi  kesehatan  reproduksi  kepada remaja dengan media yang tepat.
Setiap  informan  kunci  dan  peserta  FGD akan  diberikan  penjelasan  mengenai  data kuantitatif  yang  diperoleh  dalam  tahap pertama, dan akan menganalisis data tersebut berdasarkan latar belakang/kompetensi masing-masing.  Adapun  daftar  informan kunci dan partisipan FGD dapat dilihat pada tabel  transkrip  analisis  FGD  terkait  prilaku penggunaan  media  informasi  remaja  pada hasil dan pembahasan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Kuisioner Pengetahuan Kesehatan
Reproduksi dan Preferensi Komunikasi Kesehatan Reproduksi
Kuisioner  yang  disebar  berusaha  untuk memetakan  pengetahuan  sampel  seputar Kesehatan  Reproduksi  dan  juga  terkait preferensi mereka mengenai pola komunikasi kesehatan reproduksi. Pengukuran pengetahuan, dilakukan dengan cara menguji responden  dengan  pertanyaan  benar  dan salah di mana jawaban yang salah akan diberi nilai  nol  (0)  dan  jawaban  yang  benar  akan mendapatkan nilai 1. Sedangkan pengukuran preferensi  menggunakan  skala  likert  dengan pembobotan nilai maksimal 5 untuk jawaban yang  paling  positif,  dan  nilai  minimal  1 untuk jawaban yang paling negative.
Kuisioner pengetahuan kesehatan reproduksi,  diukur  dengan  10  pertanyaan yang  terdiri  dari  pertanyaan  tema-tema pengetahuan  kesehatan  reproduksi,  yaitu pendewasaan  usia  pernikahan,  penyakit seksual  menular,  alat  kontrasepsi,  dan kesehatan  organ  reproduksi,  semua  item
pertanyaan  telah  diuji  validitas  dan reliabilitasnya.
Statistics NILAI/SKOR N Valid 1006 Missing 0 Mean (Rata-rata) 59.17 Mode (Modus) 60 Minimum (Nilai terendah) 20 Maximum (Nilai tertinggi) 100
Secara  umum,  memperhatikan  nilai  total yang  diperoleh  dari  responden  terkait pengetahuan  kesehatan  reproduksi  dengan analisis  kecenderungan  gejala  pusat  atau central  tendency mean  59.17,  mode  60, minimum  20,  max  100,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  dari  1006  responden tersebut,  pengetahuannya  berada  di  angka menengah  cenderung  baik,  walaupun  tidak dapat  dikatakan  tinggi.  Namun  jika  data antara  PIK-R/M  dengan  remaja  ‘umum’ dipisah, dapat dilihat bahwa
kecenderungannya berubah.

## Preferensi Komunikasi
Dalam  kuisioner  preferensi  kuisioner, terdapat  11  item  pertanyaan  tertutup  yang berusaha  memetakan  preferensi  komunikasi dari  responden,  berusaha  untuk  melihat kondisi  existing  pengetahuan  responden berdasarkan  perspektif  mereka  sendiri, preferensi terkait penyampaian informasi dari BKKBN,  preferensi  media  berdasarkan bedahan  media  konvensional,  mainstream, dan  media  baru,  juga  4  pertanyaan  terbuka terkait  preferensi  platform  komunikasi  dan gaya yang disukai.
Va ria b el Pe rt an ya an Fr ek u en si Sko r To ta l In d ek s Ra ta - Ra ta Ke te ra n ga n Sko r 1 2 3 4 5
P1 Re m aja pa da um um ny a su da h me nd ap atk an pe ng eta hu an ke se ha ta n re pro du ks i s ec ara b aik d ari se ko la h Fr ek ue ns i 59 206 313 254 174 1006 3. 28 Be na r b ah w a r em aja p ad a um um nya suda h m enda pa tka n
pe nge ta hua n ke se ha ta n re pro du ks i s ec ara b aik d ari se ko la h
% 5. 86%
20. 48% 31. 11%
25.
25% 17. 30%
100. 00% Sk or 59 412 939 1016
870
3296
P2 Re m aja pa da um um ny a su da h me nd ap atk an pe ng eta hu an ke se ha ta n re pro du ks i se ca ra ba ik da ri m ed ia in te rn et Fr ek ue ns i 7 4 233 350
253 96
1006 3. 07 Be na r b ah w a r em aja p ad a um um nya suda h m enda pa tka n pe nge ta hua n ke se ha ta n re pro du ks i s ec ar a b aik d ar i me dia in te rn et
%
7. 36%
23. 16% 34. 79% 25. 15% 9. 54%
100. 00% Sk or 74 466 1050 1012
480 3082 P3 Re m aja pa da um um ny a T ID A K me nd ap atk an pe ng eta hu an ke se ha ta n re pro du ks i s ec ara b aik d ari B K K B N Fr ek ue ns i
110
187 291
282
136 1006 2. 86 Be na r b ah w a r em aja p ad a
um um nya
T ID A K m enda pa tka n
pe nge
ta hua n ke se ha ta n re pro du ks i s ec ara b aik d ari BK K BN
% 10. 93%
18. 59% 28. 93% 28. 03% 13. 52%
100. 00% Sk or 550 748 873 564
136
2871
P4 Te le vis i ad ala h m ed ia y an g EF EK TI F unt uk m enya m pa ika n inf or ma si ke se ha ta n re pr oduks i ke pa da re m aja Fr ek ue ns i
100
256 275
249
126 1006 3. 01 Be na r b ah w a t ele vis i a da la h me dia y an g E F E K T IF u ntu k me ny amp aik an in fo rma si ke se ha ta n re pr oduks i ke pa da
re m aja
% 9. 94% 25. 45% 27. 34%
24. 75%
12. 52%
100. 00% Sk or 100 512 825 996
630 3036 P5 Ra dio ad ala h m ed ia ya ng T ID A K EF EK TI F un tu k m en ya m pa ik an in fo rm as i ke se ha ta n re pr od uk si ke pa da re m aja Fr ek ue ns i
107
262 264 230 143 1006 2. 97 Be na r b ah w a r ad io a da la h m ed ia
ya ng T ID A K E F E K T IF unt uk me ny amp aik an in fo rma si ke se ha ta n re pr oduks i ke pa da re m aja
%
10. 64%
26. 04%
26. 24% 22. 86%
14. 21%
100.
00%
Sk or 535 1048 792 460
143 2978 P6 Bu ku p ela ja ra n da n bu ku -buku ilm ia h ad al ah m ed ia yan g E F E K T IF un tu k me ny amp aik an in fo rma si ke se ha ta n re pro du ks i k ep ad a re m aja Fr ek ue ns i 24 129 267 378 208 1006 3. 61 Be na r b ah w a b uk u p ela ja ra n d an buku -buku ilm ia h ada la h m edi a ya ng E F E K T IF unt uk
me ny amp aik an in fo rma si ke se ha ta n re pr oduks i ke pa da
re m aja
% 2. 39%
12. 82% 26. 54% 37. 57% 20. 68%
100.
00%
Sk or 24 258 801 1512
1040 3635 P7 We bs ite ad ala h m ed ia ya ng T ID A K EF EK TI F un tu k m en ya m pa ik an in fo rm as i ke se ha ta n re pr od uk si ke pa da re m aja Fr ek ue ns i
189
343 258 135 81 1006 3. 42 Sa la h b ah w a w eb sit e a da la h me dia y an g T ID A K E F E K T IF unt uk m enya
m pa ika n inf or m as i
ke se ha ta n re pr oduks i ke pa da
re m aja % 18. 79% 34. 10% 25. 65% 13. 42% 8. 05% 100% Sk or 945 1372 774 270 81 3442
P8 Social  Media  seperti  Instagram, Facebook,  Twitter  adalah  media  yang TIDAK EFEKTIF untuk menyampaikan  informasi  kesehatan reproduksi kepada remaja Frekuensi 290 290 185 146 95 1006 3.53 Salah bahwa sosial media seperti Instagram, Facebook, Twitter adalah media yang TIDAK EFEKTIF untuk menyampaikan informasi kesehatan reproduksi kepada remaja % 28.83% 28.83% 18.39% 14.51% 9.44% 100.00% Skor 1450 1160 555 292 95 3552 P9 Penggunaan  Duta  Genre  EFEKTIF untuk mengkomunikasikan info kesehatan  reproduksi  kepada  remaja (silakan  klik  pilihan  ke-3  jika  Anda tidak tahu apa itu Duta Genre) Frekuensi 26 39 612 183 146 1006 3.39 Benar bahwa Penggunaan Duta Genre EFEKTIF untuk mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi kepada remaja. % 2.58% 3.88% 60.83% 18.19% 14.51% 100.00% Skor 26 78 1836 732 730 3402 P10 Penggunaan  Selebrita  (Orang  terkenal) dan  figur  publik,  EFEKTIF  untuk mengkomunikasikan  info  kesehatan reproduksi kepada remaja Frekuensi 37 127 238 424 180 1006 3.59 Benar bahwa penggunaan Selebrita (Orang terkenal) dan figur publik, EFEKTIF untuk mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi kepada remaja % 3.68% 12.62% 23.66% 42.15% 17.89% 100.00% Skor 37 254 714 1696 900 3601 P11 Media  website  genrejabar.or.id  akan EFEKTIF  dalam  mengkomunikasikan info  kesehatan  reproduksi  kepada remaja Frekuensi 36 86 408 321 155 1006 3.47 Benar bahwa media website genrejabar.or.id akan EFEKTIF dalam mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi kepada remaja % 3.58% 8.55% 40.56% 31.91% 15.41% 100.00% Skor 36 172 1224 1284 775 3491 Notes:
Pertanyaan positif > 3 = Benar Pertanyaan negative > 3 = Salah < 3 = Benar
Secara  umum  terkait  preferensi komunikasi  kesehatan  reproduksi  dapat disimpulkan beberapa hal berikut ini:
• Benar  bahwa  remaja  pada  umumnya sudah mendapatkan
pengetahuan kesehatan  reproduksi  secara  baik  dari sekolah  (indeks  3.28),  dengan  demikian pengetahuan di sekolah tentang kesehatan reporudksi sudah cukup baik.
• Benar  bahwa  remaja  pada  umumnya sudah mendapatkan pengetahuan
kesehatan  reproduksi  secara  baik  dari media
internet  (indeks  3.07),  dengan  demikian pengetahuan reproduksi dari internet juga sudah  cukup  baik  meskipun  idenksnya berada di ambang batas nilai minimun (3) dan  perlu  digali  lebih  dalam  informasi yang  diperoleh  sebenarnya  seperti  apa dari internet terkait kesehatan reproduksi.
• Benar  bahwa  remaja  pada  umumnya TIDAK mendapatkan
pengetahuan kesehatan  reproduksi  secara  baik  dari BKKBN  (indeks  2.86),  indeks  ini menunjukkan  bahwa  responden  merasa belum  terpapar  informasi  kesehatan reproduksi dari BKKBN.
• Benar  bahwa  televisi  adalah  media  yang EFEKTIF untuk
menyampaikan informasi  kesehatan  reproduksi  kepada remaja  (indeks  3.01),  cukup  jelas  bahwa TV  memang  masih  dianggap  efektif dalam  menyampaikan  pesan  ksehatan reproduksi.
• Benar  bahwa  radio  adalah  media  yang TIDAK  EFEKTIF  untuk  menyampaikan informasi  kesehatan  reproduksi  kepada remaja  (indeks  2.97),  cukup  jelas  bahwa radio  dianggap  tidak  efektif  dalam mendiseminasikan  informasi  kesehatan reproduksi.
• Benar  bahwa  buku  pelajaran  dan  buku- buku ilmiah adalah media yang EFEKTIF untuk menyampaikan
informasi
kesehatan  reproduksi  kepada  remaja (indeks  3.61),  ini  menunjukkan  bahwa jika konten kesehatan reproduksi menggunakan buku-buku pelajaran, remaja  merasa  media  tersebut  sebagai rujukan  yang  efektif,  bisa  menjadi pertimbangan untuk pelengkap
kurikulum.
• Salah  bahwa  website  adalah  media  yang TIDAK  EFEKTIF  untuk  menyampaikan informasi  kesehatan  reproduksi  kepada remaja  (indeks  3.42),  cukup  jelas, website  adalah  salah  satu  media  daring yang dianggap efektif dalam menyampaikan info kespro.
• Salah  bahwa  sosial  media  seperti Instagram,  Facebook,  Twitter  adalah media  yang  TIDAK  EFEKTIF  untuk menyampaikan informasi kesehatan reproduksi  kepada  remaja  (indeks  3.52), begitu juga media daring berbasis socmed memang dirasa efektif dalam menyampaikan info kesehatan reproduksi.
• Benar  bahwa  Penggunaan  Duta  Genre EFEKTIF  untuk  mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi kepada remaja. (indeks  3.39),  menunjukkan  bahwa penggunaan duta genre efektif.
• Benar  bahwa  penggunaan  Selebrita (Orang  terkenal)  dan  figur  publik, EFEKTIF  untuk  mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi kepada remaja (indeks 3.59)
• Benar bahwa media website genrejabar.or.id  akan  EFEKTIF  dalam mengkomunikasikan info kesehatan reproduksi  kepada  remaja  (indeks  3.47), menunjukkan  bahwa  web  ini  sudah menjalankan  fungsinya  dengan  baik untuk  mengkomunikasikan  info  kesehata reproduksi kepada remaja.

## Analisis kuisioner pengetahuan dan preferensi komunikasi kesehatan reproduksi
Secara  umum  pengetahuan  remaja seputar  kesehatan  reproduksi  ada  pada angka  59,4  dengan  nilai  maksimal  100. Pengetahuan  diukur  dengan  beberapa pertanyaan seputar pengetahuan tentang alat kontrasepsi,  penyakit  seksual  menular, penundaan  usia  pernikahan,  dan  pemberian jarak  kehamilan.  Angka  ini  menunjukkan bahwa  secara  umum  pengetahuan  remaja yang menjadi sampel populasi secara umum berada  di  angka  menengah.  Namun  angka menjadi berubah saat karakteristik responden  dipisah  antara  remaja  PIR-R/M dengan remaja umum, di mana remaja PIK- R/M  secara  umum  memiliki  tingkat pengetahuan yang sedikit lebih tinggi terkait kesehatan  reproduksi.  Begitu  juga  jika memisahkan  remaja  yang  pernah  terpapar materi  dari  BKKBN  dengan  yang  belum terpapar.
Sedangkan pada persepsi remaja terkait media-media  yang  digunakan  BKKBN dalam  menyampaikan  pesan  kesehatan reproduksi  dinilai  masih  kurang  baik, dengan  penekanan  preferensi  mereka  pada media-media  online.  Remaja  juga  merasa bahwa  mereka  merasa  kurang  mendapatkan informasi kesehatan reproduksi yang cukup, baik dari BKKBN, sekolah, maupun sumber lainnya.
Platform  media  yang  paling  banyak dipilih  adalah  social  media,  khususnya Instagram  dan  Line,  sedangkan  Koran adalah  platform  yang  paling  tidak  dipilih oleh  responden  disusul  dengan  radio. Metode  penyampaian  yang  dirasa  paling efektif oleh responden adalah infografis dan meme,  ini  menjadi  sesuatu  yang  perlu diperhatikan  dalam  mengemas  pesan-pesan kesehatan  reproduksi  untuk  remaja,  baik oleh  BKKBN,  maupun  pihak-pihak  lain yang berkepentingan.

## Focus Group Discussion
Tahapan  kedua  penelitian  adalah melakukan  FGD  dengan  mengundang sejumlah  narasumber  untuk  mendiskusikan hasil  penelitian  tahap  pertama  dengan sejumlah stakeholder yang memiliki kepentingan  seputar  issue  komunikasi kesehatan  reproduksi.  Berikut  ini  adalah matriks  yang  berisi  daftar  narasumber  FGD yang  menjadi  peserta  kegiatan  dan  issue seputar  komunikasi  kesehatan  reproduksi remaja  yang  dikaji  dalam  FGD  tersebut
Platform  social  media  mana  yang  menurut  Anda paling  tepat  dan  disukai  remaja  untuk  menyebarkan informasi kesehatan reproduksi?
Freque ncy Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid Line 256 25.4 25.4 25.4 Whatsapp 49 4.9 4.9 30.3 Kakao 2 .2 .2 30.5 Facebook 62 6.2 6.2 36.7 Twitter 31 3.1 3.1 39.8 Instagram 589 58.5 58.5 98.3 Snapchat 4 .4 .4 98.7 Lainnya.. 13 1.3 1.3 100.0 Total 1006 100.0 100.0
Secara garis besar, setelah mendiskusikan temuan  penelitian  dan  para  stakeholder berdiskusi tentang issue komunikasi kesehatan reproduksi, maka ditarik kesimpulan antara lain: -Bagaimana diseminasi informasi
kesehatan  reproduksi  ternyata  di  BKKBN, Diskominfo,  Dinas  Kesehatan,  dan  dinas terkait,  tidak  ada  kerjasama,  jadi  masing- masing  berjalan  dengan  medianya  sendiri (asyik sendiri), masih kurang koordinasi;
-Keberadaan duta Genre (generasi
berencana) atau konsultan sebaya (peer group educators),  dapat  mendorong  komunikasi kesehatan  reproduksi,  walau  dapat  diakui tidak semua duta genre memiliki kemampuan berkomunikasi dengan baik;
-Walaupun  kita  menggunakan  media social  dalam  mengkomunikasikan  kesehatan reproduksi,  media  konvensional  tetap diperlukan terutama untuk orang tua, maupun orang-orang  yang  tidak  tersentuh  media sosial  dan  internet.  Selain  itu,  di  keluarga, setiap orang harus diberikan pemahaman dan adanya  keterbukaan  antara  orang  tua  dan anak;
-Platform  komunikasi  perlu  disesuaikan dengan
karakteristik audiens, juga disesuaikan  dengan  kemampuan  mengakses platform-platform  yang  digunakan.  Penting untuk  menggunakan  endorser,  influencer, blogger,  namun  perlu  juga  ada  figure-figur inspirator di media social.
-Yang  juga  disoroti  adalah  political  will dari
pemerintah terkait keseriusan mendorong  issue  ini  dalam  berbagai  lini pemerintahan, juga perlunya
ada pembelajaran  terhadap  ilmu  lain  yang menunjang juga perlu diterapkan di sekolah.

## IV. KESIMPULAN DAN SARAN
• Dari hasil FGD dan analisis dari kuisioner, dapat  disimpulkan  bahwa  pemahaman informasi kesehatan reproduksi di kalangan  remaja  masih  berada  di  kisaran menengah,  responden  anggota  PIK-R/M memiliki  tingkatan  pengetahuan  yang lebih  baik,  begitu  juga  responden  yang pernah  terpapar  materi  dari  BKKBN, memiliki  tingkatan  pengetahuan  yang lebih baik ketimbang remaja biasa.
• Persepsi remaja terkait media-media yang digunakan BKKBN dalam menyampaikan pesan kesehatan
reproduksi  dinilai  masih  kurang  baik, dengan  penekanan  preferensi  mereka pada  media-media  online.  Remaja  juga merasa  bahwa  mereka  merasa  kurang mendapatkan
informasi
kesehatan reproduksi  yang  cukup,  baik  dari BKKBN,  sekolah,  maupun  sumber lainnya.
• Platform  media  yang  paling  banyak dipilih  adalah  social  media,  khususnya Instagram  dan  Line,  sedangkan  Koran adalah platform yang paling tidak dipilih oleh responden diikuti oleh radio.
• Metode  penyampaian  pesan  yang  dirasa paling  efektif  oleh  responden  adalah infografis dan meme.
• Diskusi seputar issue komunikasi kesehatan  reproduksi  banyak  menyorot issue  kurang  kompaknya  dinas-dinas terkait  dalam  mengolah  informasi kesehatan  reproduksi.  Selain  itu  diskusi tentang pentingnya mengeksplorasi berbagai platform komunikasi, khususnya yang  memang  disukai  oleh  remaja, seperti  platform  social  media  dengan berbagai  turunannya,  diakui  masih kurang tersentuh dinas-dinas terkait.

## Rekomendasi
• Pengukuran pengetahuan kesehatan reproduksi, meskipun memiliki keterbatasan  dengan  hanya  10  item pertanyaan, menunjukkan bahwa • BKKBN dan dinas-dinas yang berkepentingan terhadap diseminasi informasi kesehatan reproduksi sebaiknya melaksanakan evaluasi terhadap  media  yg  digunakan  untuk kegiatan  sosialisasi  pesan  kesehatan reproduksi remaja agar dalam menentukan media sesuai dengan kebutuhan masyarakat.
• Penentuan  media  untuk  komunikasi kesehatan
reproduksi dapat dikonsetrasikan  pada  platform-platform online, khususnya Instagram dan Youtube, dengan menggunakan
infografis,  meme,  dan  video.  Koran  dan
Radio  dirasa  sudah  tidak  efektif  oleh remaja,
dapat diabaikan
untuk
penyampaian pesan pada segmen remaja. • Temuan terkait masih kurang optimalnya pengetahuan informasi
kesehatan
reproduksi  remaja,  perlu  mendapatkan perhatian  di  level  kebijakan  baik  di BKKBN  maupun  kelembagaan  terkait seperti  Dinkes,  Diskominfo,  dan  Dinas Pendidikan. Mendorong konten
kesehatan reproduksi sebagai bagian dari kurikulum  Pendidikan,  bisa  menjadi solusi.

## REFERENSI
Azwar, Saifuddin. 2013. Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Alderfer,  C.  P.  1972.  Existence,  relatedness, and growth. New York: Free Press. Blumler, J. G., & Katz, E. 1974. The uses of
mass communications: Current perspectives  on  gratifications  research. Beverly Hills, CA: Sage
Brown J. D., Kelly L., Pardun C. J., Guo G., Kenneavy  K.,  and  Jackson  C..  2006. Sexy Media Matter, Exposure to Sexual Content  in  Music,  Movies,  Television, and Magazines Predicts Black and White Adolescents Sexual Behavior. Pediatrics.[internet]. Pediatrics, DOI. 10. 1542/1081: 1018-1027.
http://pediatrics.org/cgi/doi/10.1542/ped s
Bungin  B..  2009.  Sosiologi  Komunikasi (Teori,  Paradigma,  dan  Diskursus Teknologi  Komunikasi  di  Masyarakat).
Jakarta: Kencana Prenada Media Group. Cangara H. 2009. Pengantar Ilmu
Komunikasi. Jakarta: PT. Raja Grafindo.
Hernandez  R.  E.  2007.Remaja  dan  Media.
Bandung: Pakar RayaMonks K. J. 2002. Psikologi  Perkembangan.  Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
Gunarsa  S.  D.,  Gunarsa  Y.  2003.  Psikologi Anak dan Remaja. Jakarta: BPK Gunung Mulia. Ivanov,  Michael.  Werner,  Paul  D.  2010.
Behavioral  communication:  Individual differences  in  communication  style.
Personality  and  Individual  Differences. 49: 19–23.
Katz,  E.,  Blumler,  J.  G.,  &  Gurevitch,  M.
1973.  Uses  and  gratifications  research. The  Public  Opinion  Quarterly,  37(4), 509-523.
Levy, M. R., & Windahl, S. 1984. Audience activity  and  gratifications.  A  conceptual clarification and exploration. Communication Research, 11(1), 51–78. Maslow,  A.  H.  1954.  Motivation  and personality.  New  York,  NY:  Harper  & Row.
Maslow,  A.  H.  1970.  Motivation  and personality  (2nd  ed.,  Rev.).  New  York, NY: Harper and Row.
Notoatmodjo,  Soekidjo.  2003.  Pendidikan Dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta Santrock, J.W. (2003) Adolescence, Perkembangan  Remaja.  Jakarta:  PT.
Erlangga.
Sarwono,  Sarlito  Wirawan  (2010).  Psikologi Remaja (Edisi Revisi). Jakarta: PT. Raja Gravido Persada
Susanto.  2013.  Hubungan  Antara  Sikap terhadap  Media  Pronografi  dengan Perilaku Seksual Pranikah pada Remaja.
Jurnal  Fakultas  Psikologi  “Empathy” Universitas  Ahmad  Dahlan  edisi  2013. Jogjapress. Yogyakarta Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Afabeta. Syuderajat  &  Rachman.  2014.  Perilaku Seksual  Remaja  dan  Penggunaan Internet  Pada  Salah  Satu  Perguruan Tinggi  di  Jatinangor,  Sumedang,  Jawa Barat. Universitas Padjadjaran. Jatinangor.
Thoha,  Miftah.  Perilaku  organisasi.  Jakarta: Rajawali.
Vivian,  John.  2008.  Teori  Komunikasi Massa. Jakarta: Kencana