## Pelatihan Perencanaan dan Pengelolaan Keuangan Syariah untuk Generasi Z dalam Mewujudkan Kebebasan Keuangan
Islamic Financial Planning and Management Training for Generation Z in Realizing Financial Freedom
Ade Maya Saraswati 1* , Rizqa Zidnia Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA *Penulis Korespondensi
1 ademaya.saraswati@uhamka.ac.id
Riwayat Artikel: Dikirim 4 Agustus 2022; Diterima 12 Oktober 2022; Diterbitkan 30 November 2022

## Abstrak
Perilaku keuangan Gen Z saat ini akan berpengaruh terhadap masa depan negara Indonesia. Berdasarkan data dari BPS (2020) Pada tahun 2030 Indonesia akan menghadapi bonus demografi disebutkan bahwa komposisi penduduk di Indonesia didominasi oleh Generasi Y 27,94 persen dan Gen Z  25,87 persen. Oleh karena itu, Gen Z harus dipersiapkan untuk dapat berkontribusi dalam kemajuan ekonomi negara Indonesia. Tujuan dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah memberikan pelatihan kepada Gen Z terkait perencanaan dan pengelolaan keuangan syariah, agar Gen Z dapat mencapai kebebasan keuangan di masa depan. Kegiatan PKM dilaksanakan tanggal 30 Juni 2022 di sekolah SMK Islam Malahayati, dengan total partisipan sebanyak 75 orang  siswa.  Metode  yang  digunakan  dalam  pelatihan  ini  adalah  metode  partisipatif,  penyampaian  materi dilakukan  dengan  ceramah,  kemudian  dilanjutkan  dengan  praktik  perencanaan  keuangan  dan  pengelolaan keuangan serta diskusi dan tanya jawab dari peserta. Peserta antusias dan menyimak materi dengan baik hal itu terlihat  dari  hasil jawaban  atas  pertanyaan  yang  diberikan  melalui  kuesioner  dan  peserta  juga  memberikan umpan balik yang positif terhadap kegiatan ini.
Kata kunci : Kebebasan Keuangan, Pengelolaan, Perencanaan Keuangan Syariah dan Generasi Z

## Abstract
The financial behavior of Gen Z nowadays will have impact to the future of Indonesia as a nation. According to data provided by BPS (2020), in the year 2030 Indonesia will face demography bonus, where the composition of population will be dominated by Gen Y (27.94%) and Gen Z (25.87%).   Therefore, Gen Z must be prepared to be able to contribute to further improving Indonesia economics. The purpose of this community service activity is to provide training to Gen Z regarding Islamic financial planning and management, so that Gen Z can achieve financial freedom in the future activity. Community service was held on 30 Jun 2022 at SMK Islam Malahayati, with 75 students as participants. The method used in this training is participatory. The material is delivered through lectures, followed by the practice of financial planning and financial management, as well as discussions and questions and answers from participants. The participants were enthusiastic and listened to the material well. It could be seen from the results of the answers to the questions given through the questionnaire. Not only that, the participants also gave positive feedback on this activity.
Keywords : Financial Freedom, Management, Islamic Financial Planning and Generation Z

## PENDAHULUAN
Pada  tahun  2030  Indonesia  akan menghadapi bonus demografi dan berdasarkan  data  dari  BPS  (2020) mengemukakan bahwa mayoritas penduduk Indonesia  akan  ditempati  oleh  Generasi  Z sebesar  27,94  persen  dan  Milenial  sebesar
25,87  persen.  Berdasarkan  publikasi  dari Kementrian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan  Anak  (2018)  kemampuan generasi milenial yang mempunyai kemungkinan besar untuk dapat dioptimalkan  pastinya  akan  juga  secara otomatis mendongkrak pertumbuhan
ekonomi  negara.  Disamping  itu,  tanpa adanya  perbedaan  dan  diskriminasi  gender Generasi Z dapat memaksimalkan manfaat dan potensi yang ada didalam diri mereka. Generasi yang lahir ditahun 1995-2010 adalah  generasi  Z    (Bencsik  et  al.,  2016). Menurut  Alvara Research  Center (2020) kurang  dari  10%  pengeluaran  generasi  Z dialokasikan untuk menabung. Karakteristik Gen  Z  mempunyai  gaya  hidup  yang  tidak tetap, karena ada keinginan untuk mengikuti suatu  tren  yang  sedang  marak  atau berkembang pada saat itu.
Yang disebut FOMO ( fear of missing out yang dimaknai sebagai rasa takut ketinggalan tren yang sedang berlangsung serta YOLO ( you only live once) yang artinya hidup adalah masa kini dan harus dinikmati karena hidup hanya satu kali.
Selain  itu,  pengetahuan  yang  minim mengenai  perencanaan  dan  pengelolaan keuangan dapat menimbulkan masalah lain bagi generasi Z. Masa depan Gen Z sangat dipengaruhi oleh keputusan mereka saat ini dalam  jangka  waktu  yang  sangat  panjang. Oleh  karena  itu,  demi  kelangsungan  dan kesejahteraan hidup generasi Z saat ini harus mempunyai  pengetahuan  keuangan  dan keterampilan  pengelolaan  keuangan  yang mumpuni agar dapat melakukan pengelolaan  keuangan  pribadinya  secara efektif  dan  efisien  (Putra  et  al.,  2020)  dan bukan  hanya  sekadar  untuk  mewujudkan kebebasan keuangan saja namun juga halal dan berkah.
Perencanaan keuangan syariah merupakan  suatu  proses  menghasilkan rancangan  hidup  yang  lebih  baik  dalam mengelola  harta  kekayaan  untuk  mencapai tujuan  hidup  secara  terencana  dan terintegrasi untuk jangka pendek dan jangka panjang  dan  terencana  baik  di  dunia maupun  akhirat.  Untuk  mencapai  tujuan hidup  tersebut  dapat  melalui savings , investation ,  dan allocation  of  funds (Yushita,
2017).  Generasi  Z  yang  memiliki  tujuan keuangan  yang  baik,  maka  akan  memiliki
prinsip keuangan yang cermat (Saraswati & Nugroho, 2021).
Masalah  manajemen  keuangan  tidak hanya untuk didunia namun juga bertujuan untuk  akhirat  (Mingka  et  al.,  2010). Perencanaan  Keuangan  secara  Islami  erat dengan  pendapatan  dan  pengeluaran, pengelolaan  hutang,  perlindungan  finansial dan perihal zakat, ama, wakaf, sedekah dan manajemen  resiko  investasi  menurut Islam(Putri, 2016).
Perencanaan  Keuangan  yang  baik mampu  membantu  seseorang  untuk mencapai  kebebasan  keuangan  ( Financial Freedom ),  istilah financial  freedom ditulis  oleh Robert T. Kiyosaki dalam bukunya Rich Dad Poor  Dad .  Manfaat  perencanaan  keuangan menurut  (Waluyo  &  Marlina,  2019)  adalah dapat  mempersiapkan  kondisi  keuangan masa  depan,  garansi  (jaminan)  keuangan yang  aman,    serta  dapat  membantu kesejahteraan  ekonomi  keluarga  secara efisien dan efektif.
Dalam  Islam, financial  literacy bersifat komprehensif  (global)  yang  mencakup pemahaman  serta  pelaksanaan  hukum- hukum  muamalah  maaliyah  (pengelolaan asset).  Muamalah  maaliyah  merupakan setiap  transaksi  bersifat  halal  dan  adil  agar bisnis dan urusan keuangan lainnya diridhai Allah  (Kusumastuti,  2021).  Sebagaimana dalam QS:Al Hadid : 7 “ Berimanlah kamu kepada  Allah  dan  rasul-Nya,  dan infakkanlah  di  jalan  Allah  sebagian  harta yang  Dia  telah  menjadikan  kamu  sebagai pemegang  amanahnya”.  Ayat  tersebut mengingatkan  bahwa  harta  yang  berikan oleh Allah adalah sebagai amanah, dan harus dimanfaatkan sesuai dengan perintah Nya.
Kebebasan keuangan adalah kemampuan keuangan yang besar sehingga kebutuhan  keuangan  seseorang  mudah dipenuhi.  Menurut    Wibawa  (2003)  yang dikutip oleh Silaya  (2020)  bahwa  berkaitan dengan  masalah  keuangan,  individu  atau manusia  dapat  dikatakan  berhasil  dan meraih kebahagiaan apabila sudah mencapai kemerdekaan  finansial.  Artinya  tujuan
utama  hidupnya  bukan  lagi  uang.  Semua kegiatan dan keputusannya tidak lagi hanya semata-mata bertujuan untuk mencari uang atau  berurusan  dengan  uang  namun  uang dianggap  sebagai  instruen  untuk  meraih tujuan yang lebih tinggi.  Manusia tidak lagi dikendalikan  oleh  uang,  tetapi  manusialah yang mengendalikan uang.
Kurangnya pengetahuan generasi muda mengenai  perencanaan  keuangan  dapat menyebabkan  konsumerisme,  hedonisme, dan individualisme yang hanya memikirkan kepentingan sementara yang mengakibatkan kerugian  dalam  jangka  panjang  didunia. Sobaya (2016). Pada saat ini generasi muda berada  dalam  kondisi  masyarakat  yang mengalami situasi keuangan yang rumit dan besarnya  tanggung  jawab  finansial  yang tidak bisa dihindari (Saraswati dan Nugroho, 2021).
Keuangan  syariah  masih  mempunyai pangsa  pasar  yang  rendah  di  Indonesia, walaupun  Indonesia  sendiri  merupakan Negara yang penduduknya mayoritas adalah beragama  Islam.  Hal  ini  kemungkinan diakibatkan  oleh  rendahnya  partisipasi konsumen  terutama  yang  beragama  Islam untuk  menggunakan  barang  atau  jasa keuangan  syariah  yang  tersedia.  Salah  satu factor  penyebabnya  adalah  karena  masih minimnya  literasi  keuangan  yang  ada  pada konsumen  berkaitan  dengan  keuangan syariah. (Ateş et al .,2016). Kelompok Pengabdian Kepada
Masyarakat melakukan diskusi awal dengan Wakil  Kepala  Sekolah  Bidang  Kurikulum dan  Wakil  Kepala  Sekolah  Bidang Kesiswaan  SMK  Islam  Malahayati  yang ditunjukkan  pada  Gambar  1  terkait kebutuhan  apa  yang  diperlukan  untuk pengembangan  diri  siswa-siswi  yang  mana tergolong dalam generasi Z yang berkaitan dengan keuangan.
Berdasarkan  diskusi  Wakil  Kepala Sekolah mengungkapkan pentingnya membangun  kesadaran  peserta  didik  yang tergolong  Gen  Z  dalam  hal  mengenai perubahan  sikap  dan  perilaku  keuangan
syariah  agar  dimasa  depan  tercapainya keuangan sejahtera yang sesuai dengan nilai- nilai  keislaman  dan    dapat  menjadi  ide penyelesaian  untuk  berbagai  implementasi praktik keuangan yang dilarang agama yaitu masyir,  riba  dan  gharar.  Disamping  itu, dengan mempunyai pengetahuan yang baik dalam  mengatur  dan  mengelola  keuangan bisa mencegah masyarakat dari masalah dan konflik keuangan, sehingga dapat mendorong pengaruh yang positif terhadap pertumbuhan  dan  perkembangan  ekonomi untuk  individu  dan  juga  negara  secara terintegrasi.
Gambar 1.
Diskusi Kebutuhan Pelatihan
Berdasarkan latar belakang di atas, oleh karena  itu  Tim  PKM  termotivasi  untuk mengadakan
kegiatan Pelatihan
Perencanaan  dan  Pengelolaan  keuangan Syariah  untuk  Generasi  Z  dalam Mewujudkan  Kebebasan  Keuangan  pada Siswa-Siswi SMK Islam Malahayati sebagai upaya  untuk  membangun  kesadaran  akan perilaku  keuangan  yang  sesuai  dengan prinsip-prinsip islam.

## METODE
Pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat terdiri  dari  beberapa  tahapan  kegiatan, kegiatan  dilakukan  secara  berkolaborasi antara  pihak  sekolah,  dosen,  maupun mahasiswa.  Adapun  tahapan  kegiatan tersebut    identifikasi  pemetaan  masalah, penyusunan  proposal  kegiatan,  survey  dan komunikasi dengan pihak mitra,
pelaksanaan  kegiatan,  dan  evaluasi  acara berupa diskusi dan peer - review .
Pada  pemetaan  masalah,  tim  PKM melakukan  diskusi  dengan  pihak  sekolah untuk  memperoleh  informasi  tentang kebutuhan  pengembangan  diri  siswa-siswi yang  tergolong  dalam  generasi  Z  terkait dengan kondisi keuangan. Berdasarkan hasil diskusi  dan  fenomena  yang  terjadi  pada Generasi  Z,  pihak  sekolah  mengusulkan untuk diadakan pelatihan keuangan syariah. Pihak sekolah mengamati peserta didik, saat ini masih kurang mampu memahami literasi keuangan  dan  kurang  tertarik  dalam mempelajari perencanaan keuangan berbasis  syariah.  Kemudian  pihak  mitra menyepakati  sasaran  kegiatan  pengabdian kepada  masyarakat  adalah  siswa  kelas  X SMK  Islam  Malahayati  jurusan  akuntansi dan administrasi perkantoran berjumlah 75 orang peserta. Kegiatan pelatihan dilaksanakan  satu  hari  pada  hari  Senin, tanggal  30  Mei  2022  secara  tatap  muka  di Aula Gedung Sekolah. Dalam rangka mendukung tercapainya kegiatan pelatihan yang sukses, maka pihak sekolah  bersama  dengan  pihak  Fakultas melakukan Sosialisasi kegiatan program baik melalui pamflet maupun Instagram.
Pelaksanaan kegiatan pelatihan dihadiri oleh  Pihak  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Uhamka yaitu satu orang narasumber, satu orang  moderator,  anggota  pendukung  dari mahasiswa  berjumlah  13  orang.  Serta  dari pihak  sekolah  yaitu  wakil  kepala  sekolah beserta seluruh guru. Pelaksanaan dilakukan diawali  dengan  registrasi  peserta,  pengisian pre-test ,  menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya, sambutan pihak sekolah, pemaparan materi, sesi diskusi dan tanya jawab, dan pengisian post-test . Tim
pelaksana melaksanakan monitoring  dan  evaluasi  (monev)  untuk memastikan keberhasilan  implementasi dari pelatihan yang sudah dilakukan. Monitoring dilakukan  dengan  melakukan  diskusi langsung  dan  untuk  pengukuran  evaluasi dari  pelatihan  ini  dilakukan  dengan
memberikan  pertanyaan  dalam  bentuk kuesioner.  Kuesioner  berisikan  beberapa pertanyaan  yang  akan  diberikan  pada  sesi sebelum  pemberian  materi  pelatihan  ( pre- test )  dan  sesudah  dilakukan  pemberian pelatihan  ( post-test ).  Hasil  nilai  kedua test tersebut  dibandingkan,  untuk  mengetahui besar  peningkatan  nilai  dari  sebelum  dan sesudah pemberian materi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan pengabdian masyarakat Mewujudkan Kebebasan Keuangan melalui Pelatihan  Perencanaan  dan  Pengelolaan keuangan  syariah  bagi  generasi  Z  disusun serapih  mungkin  agar  terlaksana  dengan baik.  Kegiatan  ini  dilaksanakan  pada  hari Senin, 30 Mei 2022 pukul 08.00 s/d 11.00 WIB  bertempat  di  Aula  SMK  Islam Malahayati.
Sebelum kegiatan dimulai, para peserta melakukan registrasi terlebih dahulu. Setelah itu,  mengisi pre-test sebelum  materi dipaparkan  oleh  narasumber.  Selanjutnya, lagu  Indonesia  Raya  dikumandangkan sebagai  pembuka  acara  dan  dilanjutkan dengan kata sambutan dari beberapa orang. Sambutan  pertama  diisi  oleh  ketua pelaksana  PKM  yang  dilakukan  oleh mahasiswa  Uhamka  yaitu  Lusiana.  Lalu dilanjutkan oleh wakil kepala sekolah SMK Islam Malahayati yaitu Bapak Abdul Majid
Gambar 2. Registrasi Para Peserta
Gambar 3. Pengisian Pre-Test Gambar 4. Menyanyikan Lagu Indonesia Raya
Gambar 5.
Sambutan Ketua PKM
Gambar 6. Sambutan Wakil Kepala Sekolah SMK Islam Malahayati Kegiatan inti dimulai dengan pengenalan materi dilanjut dengan pemaparan  materi  tentang  pelatihan perencanaan  dan  pengelolaan  keuangan syariah bagi generasi Z oleh narasumber Ibu Ade Maya Saraswati, S.E., M.M., materi awal yang  disampaikan  berisi  profil  antar generasi, sindrom generasi Z dan Y, definisi perencanaan keuangan, perspektif perencanaan keuangan syariah berdasarkan Al Quran QS. Ali – Imran :186 “ Kamu pasti akan  diuji  dengan  hartamu  dan  d irimu”.
Ayat tersebut mengingatkan manusia bahwa harta  adalah  ujian,  yaitu  ujian  bagi  orang yang  kikir  dan  juga  ujian  bagi  orang  yang berharta  namun  boros.  Perencanaan  dan Pengelolaan  Keuangan  Syariah  perlu diterapkan  karena  penghasilan  memiliki batas  namun  keinginan  manusia  tidak terbatas,  agar  hidup  tenang,  nyaman  serta dapat memberikan warisan terbaik. Materi kedua adalah, proses perencanaan  keuangan,  perilaku  perencaan keuangan sesuai syariah islam.      Selain itu, peserta juga diajak praktik dalam menyusun SMART Financial Goal Summary . Menentukan  tujuan  keuangan  dengan SMART (Specific, Measurable, Achievable,
Realistic dan Time Frame ).
Materi ini bertujuan untuk memahami pentingnya  literasi  keuangan  melalui perencanaan  dan  pengelolaan  keuangan syariah  sehingga  memudahkan  siswa-siswi mencapai  kebebasan  keuangan  di  masa depan.  Setelah  materi  selesai  dipaparkan, narasumber memberikan kesempatan kepada  siswa-siswi  SMK  Islam  Malahayati untuk  berdiskusi  dan  bertanya  terkait pemahamannya  terhadap  materi  tersebut. Narasumber  memberikan doorprize kepada siswa-siswi yang bertanya maupun berdiskusi  sebagai  bentuk  apresiasi  karena sudah berani bertanya dan berdiskusi.
Gambar 7. Pemaparan Materi
Gambar 8.
Sesi Diskusi
Setelah  materi  selesai  dipaparkan  dan sesi  diskusi  serta  pemberian doorprize telah dilakukan,  maka  sesi  selanjutnya  adalah pengisian post-test tentang materi yang telah disampaikan  oleh  narasumber.  Siswa-siswi kelas X SMK Islam Malahayati mengisi post- test yang tujuan untuk melihat apakah terjadi peningkatan  pemahaman  terhadap  materi tersebut.  Sebelum  materi  dipaparkan  oleh narasumber, siswa-siswi kelas X mengisi pre- test yang  tujuannya  untuk  membandingkan isi dari post-test terhadap pemahaman materi yang  sudah  disampaikan.  Terakhir,  acara ditutup dengan pemberian
plakat, pemberian  donasi  perlengkapan  protokol kesehatan dan foto bersama.
Gambar 9.
Pengisian Post - Test
Gambar 10.
Penyerahan Plakat
Gambar 11.
Penyerahan Alat Protokol Kesehatan
Berdasarkan hasil pre-test yang dilakukan pada siswa-siswi sebelum pemaparan materi oleh narasumber dapat dilihat pada Gambar 12  sebelum  webinar  terdapat  3  orang peserta  yang  mendapat  nilai  20,  1  orang peserta yang  memperoleh nilai 30, 2 orang peserta  mendapat  nilai  40,  5  orang  peserta mendapat  nilai  60,  4  orang  peserta mendapat  nilai  70,  nilai  80  terdiri  dari  5 orang siswa, 31 orang peserta mendapat nilai 90  dan  sisanya  mendapat  nilai  100  terdiri dari  14 orang siswa.
Gambar 12. Hasil Nilai Pre-Test dan Post -Test
Setelah  pemaparan  materi    oleh narasumber  telah  dilakukan,  maka  siswa- siswi mengisi post-test untuk melihat apakah terjadi  peningkatan  pemahaman  terhadap materi.  Berdasarkan  Grafik    terjadi peningkatan  nilai  yang  tersaji  yaitu  nilai terendah 40 yang terdiri dari 2 orang peserta,
3 orang peserta mendapat nilai 50, 2 orang peserta  mendapat  nilai  60,  6  orang  peserta mendapat  nilai  70,  8  orang  peserta mendapat  nilai  80,  25  orang  peserta mendapat  nilai  90,  dan  sisanya  mendapat nilai 100 terdiri dari  19 orang siswa.
Dengan  adanya  peningkatan  nilai tersebut  dapat  menunjukkan  bahwa kegiatan seminar yang sudah diselenggarakan  mendorong  para  siswa siswi untuk lebih aktif dan memahami lebih banyak tentang perencanaan dan pengelolaan keuangan syariah melalui materi yang sudah dipaparkan.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat secara kualitatif dapat terlaksana dengan  lancar  dan  mendapat  dukungan penuh  dari  pihak  sekolah.  Peserta  siswa- siswi  antusias  dan  bersemangat  menyimak materi  perencanaan  keuangan  syariah, perilaku  keuangan,  proses  perencanaan keuangan  individu,  metode  ZAPFIN  dan lain sebagainya.  Dengan adanya kegiatan ini membuat  siswa-siswi  kelas  X  sadar  akan pentingnya  perencanaan  keuangan  syariah di  masa  depan  dalam  mencapai  kebebasan keuangan.  Selain  itu,  berdasarkan  jawaban dari  isian  kuesioner  peserta  memberikan respon positif terhadap kegiatan pelatihan.

## DAFTAR PUSTAKA
Alvara  Strategic  Research  (2019).  Gen  Z and  Millennial  Report  2019.  Diakses di : https://cdn.idntimes.com/content- documents/indonesia-millennial- report-2019-by-idn-times.pdf
Ateş,  S.  et  al.  (2016)  ‘Impact  of  Financial Literacy  on  the  Behavioral  Biases  of Individual  Stock  Investors: Evidence from  Borsa  Istanbul ’ ,  Business  and Economics Research Journal , 7(3), 1 – 19. Badan Pusat Statistik (2020) Analisis   Profil Penduduk Indonesia.  Diakses  di https://www.bps.go.id/publication/ 2022/06/24/ea52f6a38d3913a5bc55 7c5f/analisis-profil-penduduk-
indonesia.html.
Perempuan,  K.  P.,  &  Anak,  P.  (2018). Statistik  Gender  Tematik:  Profil
Generasi
Milenial
Indonesia. Kementerian  Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak . Bencsik, A., Juhász, T., & Horváth-Csikós, G.  (2016).  Y  and  Z  Generations  at Workplaces. Journal  of  Competitiveness ,
6 (3),
90 – 106. https://doi.org/10.7441/joc.2016.03
.06
Kusumastuti,  D.  (2021).  Peningkatan Literasi  Keuangan  melalui  Pelatihan Evaluasi dan Perencanaan Keuangan Sehat Berbasis Syariah pada Pengusaha Muslim Skala Mikro Kecil di  Purwokerto. Solidaritas:  Jurnal Pengabdian , 1 (1),
31 – 42. https://doi.org/10.24090/sjp.v1i1.5 136 Mingka,  A.  &  Trisandi,  L.  (2010),  Fiqh Keuangan  Syariah,  Jakarta:  Muda
Mapan Publishing
Putra, L. V., Khoiriyah, I. S. A., & Sacipto,
R.  (2020).  Penerapan  Financial Literacy Dalam Pengelolaan Keuangan  Siswa. Jurnal  Karya  Abadi ,
4 (1), 132 – 135.
Putri,  I.  K.  (2016).  Pengaruh  Pengetahuan
Perencanaan Keuangan Islami Terhadap  Perencanaan  Keuangan Pada  Mahasiswa  Ekonomi  Islam  Di Yogyakarta (Studi Perbandingan Pada
Universitas  Islam  Indonesia  Dan Universitas  Islam  Negeri  Sunan Kalijaga) (Doctoral dissertation, UII). Saraswati, A. M., & Nugroho, A. W. (2021).
Perencanaan Keuangan dan Pengelolaan Keuangan Generasi Z di Masa  Pandemi  Covid  19  melalui
Penguatan  Literasi  Keuangan. Warta LPM, 24(2), 309-318.
Silaya, M. A. (2020). Financial Health: Suatu
Kajian Pustaka. Peluang , 14(1).
Sobaya,  S.,  Hidayanto,  M.  F.,  &  Safitri,  J. (2016).  Pengaruh  literasi  keuangan dan  lingkungan  sosial  terhadap perencanaan  keuangan  pegawai  di universitas islam indonesia yogyakarta.  Madania:  Jurnal  Kajian Keislaman, 20(1), 115-128.
Waluyo, F. I. A., & Marlina, M. A. E. (2019). Peran  Literasi  Keuangan  Dalam Pengelolaan  Keuangan  Mahasiswa. Media  Akuntansi  Dan  Perpajakan Indonesia , 1 (1), 53 – 74.
Yushita,  A.  N.  (2017).  Pentinya  Literasi
Keuangan
Bagi Pengelolaan Keuangan  Pribadi. Nominal :Barometer Riset Akuntansi Dan Manajemen , VI (1).