Gigi Ergina 1 , Faizal Maad 2* , Anak Agung Eka Suwarnata 3 ISSN: 2721-8589 (media online) ISSN: 2721-8597 (media cetak)
1 Dinas Tanaman Pangan, Hortikultura, dan Perkebunan, Kabupaten Bogor. Jl. Letjen Ibrahim Adjie, Kota Bogor 16117, Indonesia
23 Program Studi Agribisnis, Fakultas Pertanian, Universitas Nusa Bangsa. Jl. K.H. Sholeh Iskandar Km. 4, Kota Bogor 16166, Indonesia
1 gigiergina@gmail.com AGRISINTECH 2 fzlmaad13@gmail.com Journal of Agribusiness and Agrotechnology 3 1985.agungeka@gmail.com Vol.3, No.1 (2022)
* Penulis Korespondensi
PERAN PENYULUH PERTANIAN DALAM MEMAJUKAN KELOMPOK TANI DI DESA CIPELANG,

## KABUPATEN BOGOR
(The Role Of Agricultural Extenders In Promoting Farmer Group In Cipelang Village, Bogor Regency)

## ABSTRACT
Strengthening  and  developing  farmer  groups  is  a  necessity  in  agricultural  development  which  aims  to increase  agricultural  productivity,  fulfill  national  food  needs,  increase  farmers'  welfare,  and  realize national security stability. An element that plays an important role in the development of farmer groups is agricultural extension workers, namely as educators, facilitators, motivators, innovators and dynamicators for farmers both individually and in groups. Cipelang Village, Cijeruk District, has several farmer groups with different levels of activity. This study aims to analyze the role of agricultural extension workers in the development of farmer groups and the relationship between the role of agricultural extension workers and the development of farmer groups. The research population was lowland rice farmers, the determination of  the  number  of  research  samples  with  the slovin formulation,  and  the  sampling  was  done  by  simple random sampling. Primary data was collected through interviews with respondents using a questionnaire, while secondary data was collected from related agency documents and reports. Analysis of the role of agricultural extension workers in the development of farmer groups using descriptive statistical analysis and  the  relationship  between  the  role  of  agricultural  extension  workers  and  the  development  of  farmer groups was analyzed using Spearman rank correlation analysis. The results of the study indicate that the role  of  extension  workers  in  the  development  of  farmer  groups  is  very  high.  The  role  of  agricultural extension  agents  as  facilitators,  dynamists,  motivators  and  educators  is  significantly  related  to  the development of farmer groups, while the role of extension workers as innovators has not shown a significant relationship to the development of farmer groups.
Keywords: correlation, development, extension,  farmer group

## ABSTRAK
Penguatan dan pengembangan kelompok tani merupakan kebutuhan dalam pembangunan pertanian yang bertujuan  untuk  meningkatkan  produktifitas  pertanian,  pemenuhan  kebutuhan  pangan  nasional, peningkatan kesejahteraan petani, dan secara lebih luas mewujudkan stabilitas ketahanan nasional. Salah satu elemen yang berperanan untuk pengembangan kelompok tani adalah penyuluh pertanian lapang, yaitu sebagai edukator, fasilitator, motivator, inovator dan dinamisator bagi petani baik secara individu maupun kelompok. Desa Cipelang, Kabupaten Bogor memiliki beberapa kelompok tani dengan tingkat keaktifan yang  berbeda.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  menganalisis  peran  penyuluh  pertanian  lapang  dalam pengembangan  kelompok  tani  serta  hubungan  antara  peran  penyuluh  pertanian  dengan  perkembangan
kelompok tani. Populasi penelitian adalah petani padi sawah, penentuan jumlah sampel penelitian dengan formulasi slovin , dan pengambilan sampel dilakukan dengan  metode secara acak sederhana. Pengumpulan data primer dilakukan melalui wawancara terhadap responden dengan menggunakan kusioner, sedangkan data  sekunder  dari  dokumen  dan  laporan  intansi  terkait.  Analisis  peran  penyuluh  pertanian  lapangan menggunakan  statistik  deksriptif  dan  hubungan  antara  peran  penyuluh  pertanian  lapangan  dengan perkembangan  kelompok  tani  dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  korelasi rank spearman .    Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran penyuluh terhadap pengembangan kelompok tani tergolong sangat tinggi.  Peran  penyuluh  pertanian  lapang  sebagai  fasilitator,  dinamisator,  motivator  dan  edukator berhubungan  signifikan  dengan  pengembangan  kelompok  tani,  sementara  itu    peran  penyuluh  sebagai inovator belum menunjukan hubungan yang signifikan terhadap pengembangan kelompok tani.
Kata kunci: kelompok tani, korelasi, penyuluh, pengembangan

## PENDAHULUAN
Penyuluhan pertanian berperaan sebagai sarana  pendidikan  non  formal  bagi  para petani  dan  keluarganya  yang  bertujuan untuk  merubah  perilaku  mereka  untuk mampu mewujudkan  perbaikan dalam hal teknis bertani, usahatani, dan kehidupan. Di satu  sisi  kelompok  tani  merupakan organisasi  yang  mewadahi  para  petani sebagai pelaku utama usahatani, di sisi lain p enyuluh pertanian lapang memiliki peranan penting sebagai edukator,
fasilitator, motivator, inovator dan
dinamisator dalam penguatan dan
pengembangan  kelompok tani untuk mewujudkan  tujuan  penyuluhan  pertanian (Wiraatmadja,  1977;  Van  den  Ban  & Hawkins1999;  Slamet, 2003).
Penyuluh  pertanian  pada  dasarnya merupakan pemandu sekaligus contoh bagi para  petani  dan  kelompok  tani  dalam konteks  upaya  meningkatkan  kualitas usahatani yang sedang dilakukan. Penyuluh memiliki peran strategis untuk
mengembangkan  dan  memajukan  suatu kelompok tani
Pengembangan  kelompok  merupakan tugas penyuluh agar kelompok tani berdaya dan mandiri dalam mewadahi kepentingan para  petani  anggotanya  baik  dalam bekerjasama,  memecahkan  permasalahan, dan memenuhi kepentingan petani maupun masyarakat  di  lingkungannya  (Slamet, 2003).  Salah  satu  pendekatan  yang
dilakukan  dalam  mendorong  penguatan pengembangan  kelompok  tani  adalah melakukan evaluasi oleh Balai Penyuluh Pertanian (BPP) Cijeruk terhadap kelompok  tani  dalam  bentuk  melakukan penilaian  kelas  kelompok  tani.  Hal  ini dilakukan  agar  petani  melalui  kelompok tani termotivasi dan berprestasi sehingga kelompok  tani  mereka  mencapai  kelas tinggi.  Penilaian  kelas  kelompok  tani dilaksanakan setiap tahun.
Hasil  penilaian  kelas  kelompok  tani khususnya  peningkatan  kelas  kelompok tani  di  Desa  Cipelang  tidak  merata. Walaupun  penyuluh  pertanian  di  Desa Cipelang  sudah  melakukan  kegiatan penguatan  dan  pengembangan,  namun hasilnya  belum  optimal.  Dari  hasil penilaian  ini  diketahui  masih  terdapat beberapa kelompok tani di Desa Cipelang baik  petani  secara  individu  maupun kelompok tani  belum aktif secara penuh dalam setiap kegiatan.
Berdasarkan  latar  belakang  tersebut, diperlukan  penelitian  mengenai  peran penyuluh  pertanian  dalam  memajukan kelompok  tani  khususnya  di  Desa Cipelang, Kecamatan
Cijeruk,
Kabupaten  Bogor,  Provinsi  Jawa  Barat. Tujuan  penelitian  tersebut  adalah  untuk meninjau  peran  penyuluh  pertanian dalam  mengembangkan  kelompok  tani serta  memahami  hubungan  antara  peran penyuluh terhadap upaya pengembangan kelompok tani.
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)

## METODE PENELITIAN
Lokasi  penelitian  ini  di  Desa  Cipelang yang  termasuk  salah  satu  desa  di Kecamatan  Cijeruk  Kabupaten  Bogor. Pertimbangan lokasi dipilih secara sengaja dengan  syarat  di  lokasi  terdapat  penyuluh pertanian  dan  kelompok  tani  aktif.  Waktu penelitian  ini  yaitu  bulan  Oktober  sampai dengan November 2020.
Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif yang mengkaji kenyataan lapangan  untuk  memperoleh  gambaran faktual  dan  akurat  tentang  obyek  yang diteliti. Jenis  penelitian  adalah  penelitian penjelasan  dengan  pendekatan  kuantitatif, karena  dalam  penelitian  ini  metode  yang digunakan  adalah  metode explanatory (Sugiyono, 2017).
Sumber  data  dalam  kajian  terdiri  dari data primer/pokok dan data sekunder. Data pokok bersumber dari petani serta anggota keluarga, sedangkan data sekunder berasal dari  instansi,  literatur  yang  sesuai  dengan kajian.
Populasi  merupakan  total  dari  unit analisa  yang  ciri-cirinya  diduga  atau suatu himpunan  atau  objek  yang  akan disamaratakan dari hasil penelitian (Widiyanto, 2010). Populasi penelitian ini dapat  dilihat  pada  Tabel  1.  Terdapat  233 petani dari 12 kelompok tani.
Tabel 1. Populasi dan kelas Kelompok Tani di Desa Cipelang  di Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor
No Kelompok Tani Kelas Jumlah petani 1. Mekar Sejahtera Madya 25 2. Barokah Abadi Jaya   Madya 15 3. Mekar Jaya Madya 20 4. Barokah 2 Lanjut 15 5. Harapan Sejahtera Lanjut 25 6. Tunas Sejahtera Lanjut 20 7. Remaja Tani Pemula 27 8. Mukti Tani Pemula 15 9. KWT Mekar Wangi  Pemula 15 10. KWT Nusa Indah Pemula 10 11. Mandri Sejahtera Pemula 18 12. Karya Mekar Pemula 28 Jumlah 233
Sampel  penelitian  ini  adalah  petani yang terhimpun dalam Kelompok Tani di Desa  Cipelang  di  Kecamatan  Cijeruk Kabupaten  Bogor.  Penarikan  sampel dilakukan  dengan  menggunakan  rumus slovin berdasarkan Setiawan (2007):
n = n N (d 2 ) + 1 n = 115 2,15 =  53,4 dibulatkan menjadi 53
Teknik  sampling  yang  digunakan dalam penelitian ini purposive sampling . Diperoleh  jumlah  sampel  sebanyak  53 responden  (Tabel  2),  adapun  besar  atau jumlah pembagian sampel untuk masing- masing  Kelurahan  dengan  mengunakan rumus menurut Sugiyono (2017).
n = X N x N 1 Tabel 2. Penentuan  sampel  kelompok tani Kelas Nama Status Jumlah  Sampe l Pemula KWT Mekar Wangi Naik 15 7 Mukti Tani Tetap 15 7 KWT Nusa Indah Tetap 10 5 Lanjut Tunas Sejahtera Naik 20 9 Barokah 2 Tetap 15 7 Madya Barokah Abadi J Naik 15 7 Mekar Sejahtera Naik 25 11 Jumlah 115 53 Sugiyono (2017) menyebutkan bahwa acuan instrumen penelitian adalah penetapan  variabel  penelitian.  Variabel tersebut  didefenisikan  serta  ditentukan indikator  yang  dinilai.  Indikator  ini kemudian  diuraikan  menjadi  beberapa pernyataan ataupun pertanyaan. Penilaian indikator dilakukan
berdasarkan Tabel 3.
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)
Tabel 3. Pengukuran indikator (X). Indikator Kriteria Skor 1. Sebagai Fasilitator 2. Sebagai Inovator 3. Sebagai Motivator 4. Sebagai Dinamisator 5. Sebagai Edukator 6. Pengemban gan Kelompok Tani a. Sangat Tinggi b. Tinggi c. Cukup/ Sedang
d. Rendah e. Sangat Rendah 5
4
3 2
1

## Uji Validitas
Tes  validitas  dilakukan  terhadap  6 indikator, selanjutnya hasil tersebut berupa r hitung dilihat pada r tabel. Jika  r tabel< r hitung,  maka  dapat  dikatakan  indikator valid atau sebaliknya.

## Uji Reliabilitas
Indikator  reliabilitas  diukur  dengan memecah  tingkatan  reliabilitas  dengan syarat:
Jika alpha atau r_hitung:
0,80 - r_i 1,00 : reliabilitas sangat tinggi
0.60 - r_i 0,80 : reliabilitas tinggi
0.40 - r_i 0,60 : reliabilitas sedang
0.20 - r_i 0,40 : reliabilitas rendah
-1.00  -  r_i  0,20:  reliabilitas  sangat  rendah (tidak reliabel) (Sekaran, 2000).

## Pengujian Hipotesis
Analisis korelasi berguna untuk mendapatkan  nilai  kedekatan  hubungan antara  dua  variabel  atau  hubungan  peran penyuluh terhadap
pengembangan kelompok  tani  di  Desa  Cipelang  di Kecamatan  Cijeruk  Kabupaten  Bogor. Sugiyono  (2017)  menjelaskan  bahwa Korelasi rank  spearman dengan  dua variabel  yang  berasal  dari  sumber  sama, akan  dikonversikan.  Data  korelasi  harus ordinal,  kedua  variabel  tidak  wajib berdistribusi  normal,  berjenjang/ranking, dan bebas terdistribusi.
Sarwono  (2006)  menyatakan  analisis korelasi Rank  Spearman bisa  dilakukan dengan  aplikasi SPSS 24 dengan  syarat- syarat sebagai berikut:
1) Kisaran angka korelasi dari 0 s/d 1.
2) Kuat  lemahnya  korelasi  tergantung dari besar kecil angka korelasi kedua variabel.  Berikut  kisaran  angka korelasi.
• 0  –  0.25:  Korelasi  sangat  kecil (dianggap tidak ada)
• 0.25 - 0.5: Korelasi cukup besar
• > 0.5 - 0.75: Korelasi besar
• > 0.75 – 1: Korelasi sangat besar

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Responden  dalam  berdasarkan  jenis kelamin  antara  laki-laki  dan  perempuan disajikan  pada  Tabel  4.  Tabel  tersebut menunjukkan bahwa anggota masyarakat yang  paling  banyak  terlibat  berjenis kelamin  laki-laki.  Hal  ini  karena  dalam tatanan  hidup  masyarakat,  beberapa masih beranggapan bahwa kaum laki-laki yang  harus  maju  dan  bekerja  sementara kaum  wanita  lebih  mengurus  urusan rumah  tangga.  Meskipun  demikian, terdapat  juga  wanita  yang  ikut  terlibat. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kegiatan usahatani tidak terbatas pada kaum laki- laki saja. Dalam beberapa kondisi bahkan wanita dituntut untuk mencari penghasilan sendiri dan memilih kegiatan usahatani sebagai matapencaharian. Umumnya berperan sebagai buruh tani.
Tabel  4.  Karakteristik  responden  berdasarkan jenis   kelamin Jenis Kelamin Jumlah responden (orang) Persentase (%) Laki-Laki 41 77 Perempuan 12 23 Total 53 100 Sumber: olahan data primer (2020)
Agrisintech, Vol.3, No.1 (2022)
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)
Tabel 5. Karakteristik responden berdasarkan umur Kelas umur (tahun) Jumlah responden (orang) Persentase (%) 25 - 35 9 17 36 - 45 15 28 46 - 55 24 45 > 55 5 9 Total 53 100 Sumber: olahan data primer (2020)
Berdasarkan Tabel 5 tersebut diketahui bahwa umur termuda petani berkisar 25-35 tahun dan umur petani tertua berkisar umur > 50 tahun. Hal tersebut sesuai pernyataan Bakir  dan  Manning  (1983),  bahwa  di negara berkembang, umur produktif seseorang berada di rentang 15–55 tahun.
Dalam  penelitian  ini  diketahui  juga bahwa sebagian besar responden berpendidikan SD (Tabel 6). Cara berpikir masyarakat  dan  kemampuan  menganalisis kondisi  dalam  mencari  peluang  ekonomi, dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan. Tingkat  pendidikan  sekaligus  menjadi indikator  status  sosial  di  masyarakat. Keberadaan  seseorang  semakin  dihargai jika pendidikannya semakin tinggi.
Selanjutnya,  terkait  hasil  pengalaman bertani  responden,  diperoleh  hasil  yang disajikan pada Tabel 7. Lebih dari setengah responden memiliki pengalaman bertani 5- 10  tahun.  Ukuran  pengalaman  tersebut terbilang  cukup  untuk  menilai  banyak  hal yang  berkaitan  dengan  hal-hal  yang berhubungan dengan konteks cara budidaya maupun gerakan kelompok tani.
Tabel 7. Lama pengalaman bertani responden Lama Bertani (Tahun) Jumlah responden (orang) Persentase (%) >10 17 32 5-10 28 53 < 5 8 15 Total 53 100 Sumber: olahan data primer (2020)

## Hasil Uji Validasi dan Reliabilitas
a. Uji Validitas Uji  validitas  menggunakan  program SPSS  17.0.  Hasil  uji  validitas  dari indikator  atau  butir  pertanyaan  menguji peran    penyuluh  pertanian  adalah valid dengan Corrected Item-Total Correlation lebih  besar  dari  r  tabel  0,27  untuk  r=53 dan taraf signifikansi 5%.
b. Uji Reliabilitas Selanjutnya  ada  uji  reliabilitas  guna mendapatkan  hasil  apakah  jawaban responden dari atribut pertanyaan konsisten  atau  tidak.  Teknik  yang digunakan  adalah  Cronbach’s  alpha  (α) dengan uji taraf signifikansi 0,05, artinya instrumen dapat dikatakan reliabel apabila  nilai  alpha  >  r  kritis  product moment, dengan jumlah sampel 53 orang. Hasil  diperoleh  nilai  alpha  0,744  sampai dengan 0,838.  Nilai  alpha  tersebut  lebih dari 0,60, berarti atribut tersebut reliabel.

## Distribusi Indikator Hasil Pengkajian
Penilaian kelas kemampuan kelompok tani  Desa  Cipelang    pada  12  kelompok tani  menunjukkan  bahwa  hanya  5 kelompok tani yang mengalami peningkatan  (Tabel  8).  Kelompok  tani Mekar  Sejahtera  pada  tahun  2019 memperoleh  nilai  460  pada  tahun  2020 memperoleh 461, kelompok tani Barokah Abadi Jaya pada tahun 2019
memperoleh  nilai    478  pada  tahun  2020 memperoleh  nilai  479,  kelompok  tani Tunas  Sejahtera  pada  tahun  2019 memperoleh  nilai  255  pada  tahun  2020 memperoleh nilai 256 dan pada kelompok tani Mekar Wangi pada tahun Tabel 6. Tingkat pendidikan responden Pendidikan Jumlah responden (orang) Persentase (%) SD 22 42 SMP 13 25 SMA 18 34 Total 53 100 Sumber: olahan data primer (2020) Agrisintech, Vol.3, No.1 (2022) 26
2019  memperoleh  nilai  115  pada  tahun 2020  memperoleh  nilai  116.  Hal  ini menunjukkan  peningkatan  kemampuan kelompok tani tidak merata.

## Kriteria Peran Penyuluh Pertanian
Analisis  indikator  peran  penyuluh, dijabarkan berdasarkan hasil wawancara 12 kelompok  tani,  yang  diwakili  oleh  satu orang  pengurus  dengan  jumlah  sampel  53 orang.  Tabulasi  nilai  responden  terhadap peran penyuluh pertanian dalam perkembangan  kelompok  tani  meliputi peran penyuluh sebagai fasilitator, inovator,  motivator,  dinamisator,  dan edukator.
a. Indikator fasilitator (x 1 )
Tugas  penyuluh  pertanian  sebagai fasilitator guna kemajuan kelompok tani di Desa Cipelang, Kecamatan Cijeruk Kabupaten Bogor (Tabel 9). Tabel tersebut menunjukkan kecenderungan jawaban responden. Sebanyak 33 orang atau 62,3% yang  memiliki    kriteria  sangat  tinggi, sebanyak tujuh orang atau 13,2 %  memiliki kriteria  tinggi,  sebanyak  6  orang  atau
11,3%    memiliki  kritera  sedang  dan sebanyak  6  orang  atau  11.3%  memiliki kriteria  rendah  dan  sebanyak  satu  orang atau 1,9% memiliki kritera sangat rendah.
Sumber: olahan data primer (2020)
b. Indikator inovator (x 2 ) Peran/tugas penyuluh pertanian selaku inovator dalam kemajuan kelompok  tani  di  Desa  Cipelang Kecamatan  Cijeruk  Kabupaten  Bogor, dapat ditinjau pada Tabel 10.

## Sumber: olahan data primer (2020)
Pada Tabel tersebut diketahui jawaban responden  mengenai  peran  penyuluh sebagai inovator. Hasilnya, 33 responden menjawab bahwa tugas penyuluh sebagai inovator sangat tinggi dengan presentase terbanyak  62,3%  pada  masing-masing pertanyaan.
c. Indikator motivator (x 3 )
Tugas  penyuluh  pertanian  selaku motivator dalam kemajuan kelompok tani di  Desa  Cipelang  Kecamatan  Cijeruk Kabupaten  Bogor,  tersedia  pada  Tabel
Tabel 8. Nilai Kelas Kemampuan Kelompok Tani Desa Cipelang Kelompok Tani Tahun 2019 Tahun 2020 Selisih (+/-/0) Perubahan Mekar Sejahtera 460 461 1 Naik Barokah A Jaya 478 479 1 Naik Mekar Jaya 432 433 1 Naik Harapan Sejahtera 251 251 0 Tetap Barokah 2 249 249 0 Tetap Tunas Sejahtera 255 256 1 Naik RemajaTani 105 105 0 Tetap MuktiTani 106 106 0 Tetap Mandiri Sejahtera 47 47 0 Tetap Karya Mekar 35 35 0 Tetap KWT Mekar Wangi 115 116 1 Naik KWT Nusa Indah 105 105 0 Tetap Sumber: olahan data primer (2020)
Tabel 9.  Peran Penyuluh selaku fasilitator Kriteria  Skor Total Skor Responden (Orang) (%) Sangat tinggi 5 21-25 33 62,3 Tinggi 4 16-20 7 13,2 Sedang 3 11-15 6 11,3 Rendah 2 6-10 6 11,3 Sangat Rendah 1 5 1 1,9 Jumlah 53 100

## Tabel 10. Peran penyuluh selaku inovator
Kriteria Skor Total Skor Responden (Orang) (%) Sangat tinggi 5 21-25 33 62,3 Tinggi 4 16-20 13 24,5 Sedang 3 11-15 7 13,2 Rendah 2 6-10 0 0,0 Sangat Rendah 1 5 0 0,0 Jumlah 53 100
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)
11.  Pada  tabel  tersebut,  terlihat  jawaban responden mengenai tugas penyuluh selaku motivator masuk pada kriteria sangat tinggi dengan  presentase  66%.  Artinya  petani merasakan  langsung  bahwa  penyuluh pertanian  memberikan  semangat  dan motivasi dalam melakukan aktivitas usahatani.
Sumber: olahan data primer (2020)
d. Indikator dinamisator (x 4 ) Tugas  penyuluh  pertanian  sebagai dinamisator  dalam  kemajuan  kelompok tani  di  Desa  Cipelang  Kecamatan  Cijeruk Kabupaten Bogor, disajikan pada Tabel 12. Jawaban responden mengenai peran penyuluh  sebagai  dinamisator  adalah  33 yang memiliki kriteria sangat tinggi dengan presentase 62,3%.

## Tabel 12. Peran penyuluh selaku dinamisator
Kriteria Skor Total Skor Responden (Orang) (%) Sangat tinggi 5 21-25 33 62,3 Tinggi 4 16-20 7 13,2 Sedang 3 11-15 8 15,1 Rendah 2 6-10 5 9,4 Sangat Rendah 1 5 0 0,0 Jumlah 53 100,0 Sumber: olahan data primer (2020) e. Indikator edukator (x 5 )
Peran/tugas  penyuluh  pertanian  selaku edukator  pada kemajuan kelompok tani di Desa Cipelang Kecamatan Cijeruk
Kabupaten  Bogor,  terlihat  pada  Tabel  13. Tabel  tersebut  menunjukkan  jawaban responden  mengenai  peran  penyuluh
sebagai edukator memiliki kriteria sangat tinggi  dengan  presentase  66%.  Hal  ini tentu  sangat  diharapakan  oleh  petani mengingat sebagian besar proses penyuluhan  adalah  pendidikan.  Dalam hal  ini  jiwa  pendidik  dan  kesabaran seorang penyululuh sangat dibutuhkan.
Sumber: olahan data primer (2020)
Tabel 14. Perkembangan kelompok tani Kriteria Skor Total Skor Responden (orang) (%) Sangat Tinggi 5 21-25 37 69,8 Tinggi 4 16-20 15 28,3 Sedang 3 11-15 1 1,9 Rendah 2 6-10 0 0 Sangat Rendah 1 5 0 0
Sumber: olahan data primer (2020)
f. Perkembangan kelompok tani (Y)
Perkembangan kelompok tani di Desa Cipelang  Kecamatan  Cijeruk  Kabupaten Bogor  disajikan  pada  Tabel  14.  Dari Tabel  tersebut  dapat  diketahui  jawaban responden mengenai perkembangan kelompok  tani  adalah    37  orang  yang memiliki  kriteria  sangat  tinggi  dengan presentase 69,8%.

## Hubungan  Peran  Penyuluh  Dengan Kemajuan Kelompok Tani
a. Hubungan  peran  penyuluh  sebagai fasilitator dengan pengembangan
kelompok tani
Berlandaskan  hasil Rank  Spearman pada SPSS, terdapat  satu indikator yang

## Tabel 11. Peran penyuluh  selaku motivator
Kriteria Skor Total Skor Responden (Orang) (%) Sangat tinggi 5 21-25 35 66,0 Tinggi 4 16-20 17 32,1 Sedang 3 11-15 1 1,9 Rendah 2 6-10 0 0,0 Sangat Rendah 1 5 0 0,0 Jumlah 53 100,0 Tabel  13.  Peran  penyuluh  pertanian  sebagai Edukator Kriteria Skor Total Skor Responden (orang) (%) Sangat tinggi 5 21-25 35 66,0 Tinggi 4 16-20 17 32,1 Sedang 3 11-15 1 1,9 Rendah 2 6-10 0 0,0 Sangat Rendah 1 5 0 0,0 Jumlah 53 100,0 Agrisintech, Vol.3, No.1 (2022) 28
memiliki hubungan signifikan dan mempunyai korelasi yang kuat yaitu peran penyuluh sebagai fasilitator dengan
kelengkapan  administrasi  dengan  nilai korelasi 0,624 karena penyuluh melengkapi kebutuhan kelengkapan adminstrasi kelompok tani berupa buku daftar anggota, buku  tamu,  buku  kehadiran  rapat,  buku catatan  untuk  mencatat  hal-hal  yang menjadi keputusan rapat dan buku kas.
Pada  peran  penyuluh  dengan  susunan kepengurusan  berhubungan  cukup  hal  ini disebabkan oleh memfasilitasi dan mendampingi kelompok tani dalam membuat  organigram  berserta  Tupoksi (tugas  pokok  dan  fungsi).  Hubungan dengan  permodalan  kelompok  tani  masuk kedalam  katagori  cukup  karena  ketika penyuluh  memfasilitasi  kelompok  tani dalam pertemuan maka uang kas kelompok tani tidak ada pengeluaran. Hubungan kerja sama  dan  petemuan  serta  peningkatan pengetahuan  tidak  signifikan  atau  tidak menunjukkan adanya hubungan.
b. Signifikansi  peran  penyuluh  sebagai inovator dengan pengembangan kelompok tani
Hasil  perhitungan rank  spearman menunjukkan  bahwa  yang  mempunyai hubungan  cukup  hanya  satu  yaitu  peran sebagai  inovator  dengan  peningkatan pengetahuan  dengan  nilai  korelasi  0,305, hal  ini  disebabkan  penyuluh  memberikan inovasi terbaru untuk kemajuan kelompok tani  khususnya  dalam  pemasaran  produk hasil bertani dengan peningkatan
pengetahuan  kelompok  tani.  Sedangkan sebanyak 4 indikator perkembangan kelompok tani lainnya tidak signifikan atau tidak  berhubungan  nyata.  Nilai  signifikan yang  lebih    dari  0,05  menunjukan  peran penyuluh  tidak  berhubungan  signifikan dengan  indikator.  Di  lapangan,  peran penyuluh sebagai innovator cukup penting untuk  memberikan  kebaharuan  dalam  hal teknologi  maupun  strategi.  Pelatihan penyuluh sebagai inovator diperlukan.
c. Signifikansi  tugas  penyuluh  sebagai motivator    dengan  pengembangan kelompok tani
Peran  penyuluh  pertanian  sangat dirasakan  memiliki  pengaruh  terhadap kemajuan kelompok tani. Penyuluh hadir langsung  ke  lapangan  untuk  membantu petani  baik  mengelola,  memproduksi, serta memasarkan hasil produksi. Sesuai pendapat  dari  Koesmono  (2005),  bahwa tugas penyuluh sebagai motivator adalah dapat  menyampaikan  dan  membantu tingkah laku petani agar bekerja giat dan bergairah mencapai hasil yang tertinggi.
Terdapat hubungan kuat sebanyak satu yaitu  peran  penyuluh  sebagai  motivator dengan  peningkatan  pengetahuan  yang bernilai korelasi 0,674, hal ini disebabkan karena  penyuluh  sering  meninjau  lahan petani, menggugah potensi, dan kemampuan  petani  agar  berkembang sehingga kelompok tani merasa tergugah dengan motivasi dari penyuluh.
Hasil  penelitian  di  lapangan  ini menjelaskan  bahwa  penyuluh  sudah memberikan motivasi kepada Kelompok tani Desa Cipelang. Responden berpendapat,  peran  penyuluh  sebagai motivator terhadap pengembangan
kelompok tani sedikit banyak memotivasi petani dalam  mengembangkan usahatani maupun  kelompok  taninya.  Temuan bahwa  penyuluh  telah  aktif  sebagai motivator  bagi  kelompok  tani  perlu didukung  oleh  program  pembinaan penyuluh yang berkesinambungan.
d. Hubungan  peran  penyuluh  sebagai dinamisator  dengan  pengembangan kelompok tani
Penyuluh  pertanian  dengan  tugas sebagai penggerak/dinamisator merupakan sesuatu yang sangat dibutuhkan. Dinamisator penyuluh
pertanian  adalah  kemampuan  untuk menggerakkan  petani  dalam  proses
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.:
Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)
latihan  Sekolah  Lapang  –  Pengelolaan Tanaman  Terpadu  (SL-PTT)  sehingga menumbuhkan  minat  mengikuti  pelatihan (Kementerian Pertanian, 2012).
Terdapat  tiga  hubungan  atau  korelasi dengan  tingkat  cukup  bernilai  signifikan lebih  kecil  dari  0,05  yaitu  diantaranya peran penyuluh sebagai dinamisator dengan  kelengkapan  administrasi,  kerja sama dan peningkatan pengetahuan hal ini disebabkan karena penyuluh membangkitkan tugas pengurus dan administrasi  kelompok  tani  dengan  cara memberikan bimbingan ke setiap kelompok tani untuk memajukan usahatani. Pengukuran peranan sebagai dinamisator meliputi kerja sama/pertemuan antara  kelompok  tani,  menerapkan  cara berusahatani ke kelompok tani,
mengaktifkan tugas pengurus dan penyuluh dalam  memberikan  bimbingan  kepada setiap  kelompok  tani  guna  meningkatkan usahatani. Semakin
tinggi peranan penyuluh,  maka  peran  dinamisator  akan semakin baik.
e. Signifikan  peran  penyuluh  sebagai edukator  dengan  kemajuan  kelompok tani
Penyuluh  sebagai  edukator  bertugas memfasilitasi prosedur belajar yang dilakukan para pemeroleh manfaat penyuluh ( beneficiarie s). Hasil
perhitungan  uji  statistik rank spearman menunjukkan  hubungan  kuat  yaitu  peran penyuluh sebagai edukator dengan susunan kepengurusan dan
peningkatan pengetahuan yaitu nilai korelasi 0,659 dan 0,506.  Hal  tersebut  dikarenakan  penyuluh aktif  memberikan  pelatihan  seperti  cara menggunakan  teknologi  baru,  aktif  dalam membina,  menghadiri,  dan  memfasilitasi pertemuan  kelompok  sehingga  kegiatan kelompok tani terkontrol dengan baik.
Hasil  uji  menunjukkan  bahwa  peran penyuluh  berhubungan  signifikan  dengan indikator susunan  kepengurusan  dan peningkatan pengetahuan.
Observasi  di  lapangan  menunjukkan bahwa  petani  sangat  terbantu  dengan adanya  penyuluh  seperti  memfasilitasi proses  belajar,  penyuluh  transparan dalam  melayani  keluhkesah  petani  guna meningkatkan  kelompok  tani.  Sebagai edukator, penyuluh harus menyampaikan penjelasan  berkaitan  dengan  usahatani dan  kegiatan  lain  yang  berhubungan dengan pertanian. Peran penyuluh sangat diharapkan  guna mengubah  sikap  petani dari  yang  tidak  mau  menjadi  mau, mampu memberikan tambahan pengetahuan  ke  petani  yang  tidak  tahu menjadi tahu. Pernyataan ini sejalan dengan penelitian Sianturi (2019) yang
menjelaskan  bahwa  peran  penyuluh sebagai  edukator  artinya  penyuluh menyediakan  metode  belajar  yang bermanfaat bagi para penerima sehingga tercipta  hubungan  terkait  memajukan kelompok tani.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa peran  penyuluh  terhadap  pengembangan kelompok  tani  sangat  tinggi.  Hubungan peran  penyuluh  terhadap  pengembangan kelompok tani menunjukkan nilai signifikan.  Peran  penyuluh  sebagai fasilitator,  dinamisator,  motivator  dan edukator  berhubungan  erat dengan pengembangan
kelompok tani.
Sebaliknya,  peran  penyuluh  sebagai inovator  tidak  berhubungan  signifikan terhadap  pengembangan  kelompok  tani sehingga perlu adanya pelatihan inovasi.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menyampaikan  terima  kasih kepada Dinas Tanaman Pangan
Hortikultura  dan  Perkebunan  Kabupaten Bogor.  Penyuluh  Pertanian  Lapangan Desa  Cipelang  dan  BPP  wilayah  VI Caringin,  dan  Kelompok  Tani  Desa Cipelang Bogor  yang telah memberikan
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)
kesempatan untuk melaksanakan penelitian di lokasi tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Bakir, Z & Manning, C. (1983). Partisipasi angkatan kerja, kesempatan kerja, dan penganggur di Indonesia . Yogyakarta: Pusat Penelitian Kependudukan, Universitas Gadjah Mada. Direktorat Jendral Tanaman Pangan Kementrian Pertanian. (2012). Pedoman  Teknis  Sekolah  Lapangan Pengelolaan  Tanaman  Terpadu  (SL-
PTT)  Padi,  Jagung,  Kedelai,  dan Kacang  Tanah  Tahun  2012 .  Jakarta:
Direktorat  Jenderal  Tanaman  Pangan Kementerian Pertanian.
Koesmono.  (2005).  Pengaruh  Budaya Organisasi  Terhadap  Motivasi  dan Kepuasan Kerja Serta Kinerja Karyawan. Jurnal  Manajemen  dan Kewirausahaan , 7 (2), 171-188.
Sarwono,  J.  (2006). Metode  Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif . Yogyakarta:
Graha Ilmu.
Sekaran, U. (2000). Research Methods for business:  A  Skill  Building  Approach .
Singapore: John Wiley & Sons, Inc.
Setiawan,  A.  (2007). Pengantar  Metode Numerik. Yogyakarta: Penerbit Andi. Sianturi,  N.  L.  M.  (2019). Peran
Penyuluh  Dalam  Pengembangan Kelompok  tani  Di  Kecamatan  Ulu Barumun Kabupaten Padang Lawas Provinsi  Sumatera  Utara (Skripsi). Politeknik  Pembangunan  Pertanian,
Medan.
Slamet,  M.  (2003).  Membentuk  Pola Perilaku  Manusia  Pembangunan. Yustina,  I  &  Sudrajat,  A.  (editor).
Pemberdayaan  Masyarakat. Bogor: IPB Press.
Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D . Bandung: Alfabeta.
Van  den  Ban,  A,  W  &  Hawkins,  H,  S.
(1999). Penyuluhan  Pertanian. (terjemahan) Second Edition .
Yogyakarta: Kanisius. Widiyanto,  Joko.  (2010). SPSS  for Windows untuk Analisis Data
Statistik  dan  Penelitian .  Surakarta:
BP-FKIP UMS.
Wiraatmadja  S.  1977. Pokok-Pokok Penyuluhan Pertanian. Cetakan ke- 3. Jakarta: Yasaguna.
Ergina, G., Maad, F., Suwarnata, A, A, E.: Peran Penyuluh Pertanian dalam Memajukan Kelompok Tani di Desa Cipelang, Kabupaten Bogor (22-31)