## Konsep Powers dan Politics di Madrasah Ibtidaiyah Pembangunan Jakarta dan Implikasinya Terhadap Kemajuan Sekolah
1 Indriani, 2 Andara Liluyani, 3 Cinta Kirani, 4 Hasyim Asy’ari Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
1 indriianiiy@gmail.com, 2 andaralilu28@gmail.com , 3 cintakiranic16@gmail.com, hasyim.asyari@uinjkt.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  gambaran  tentang  politik  dan  kekuasaan yang  diterapkan  dalam  Madrasah  Ibidaiyah,  yang  mana  siswa  dapat  berperan  serta  dalam kepolitikan  yang  dilaksanakan  di  sekolah.  Kebijakan  politik  dalam  pendidikan  menjadi  suatu kewajiban untuk belajar yang dapat dikembangkan untuk kemajuan warga sekolah, yang mana secara langsung atau tidak langsung politik di pengaruhi oleh pendidikan, sehingga pendidikan dapat membentuk individu untuk berpartisipasi.  Politik dan kekuasaan menjadi urgensi dalam dunia  pendidikan  untuk  memberikan  jiwa  yang  demokratis  dalam  pendidikan.  Dalam pendidikan, siswa pasti nya diberikan kesempatan untuk menjadi pemimpin terutama pemimpin untuk  dirinya  sendiri  sehingga  mereka  bias  memiliki  kekuasaan.  Contoh  berpolitik  dalam lembaga pendidikan yaitu seperti pemilihan ketua OSIS atau pemilihan ketua kelas, yang mana siswa  dapat  memilih  kandidat  sesuai    keinginan  mereka  tanpa  ada  paksaan  dari  pihak  lain. Kepala  sekolah  tentu  nya  yang  memiliki  kekuatan  tertinggi  dalam  lembaga  pendidikan  untuk memutuskan berbagai kebijakan atau pedoman sebagai keputusan politik.
Kata kunci : Power; Politics; Pendidikan; Madrasah Ibtidaiyah; Kepemimpinan

## PENDAHULUAN
Kekuasaan  dan  politik  merupakan  hal  yang  banyak  dialami  seseorang  dalam kehidupan.  Meskipun  tidak  begitu  sering,  tetapi  kekuasaan  dan  politik  merupakan  hal yang wajib dipelajari dalam keorganisasian yang mana dapat mempengaruhi sikap dan perilaku  anggota  organisasi.  Kekuasaan  dan  politik  tidak  hanya  berjalan dipemerintahan,  tetapi  juga  berjalan  pada  organisasi  formal,  organisasi  pendidikan, organisasi  keagamaan,  badan  usaha  dan  lain-lain.  Politik  juga  dapat  diartikan  sebagai suatu jaringan interaksi antar manusia yang dapat diperoleh, ditransfer dan digunakan. Dengan  adanya  politik  maka  antara  individu,  karyawan  dan  manajer  dapat menyeimbangakan kepentingan organisasi. 1
Jika  seimbang,  maka  kepentingan  individupun  akan  ikut  mendorong kepentingan  yang  lainnya,  seperti  kepentingan  organisasi.  Kekuasaan  yang  sering dijumpai  dalam  lembaga  pendidikan  atau  sekolah  berawal  dari  hubungan  antara  guru dengan  siswa,  guru  dengan  atasan  atau  bawahan  ataupun  dengan  staff  lembaga pendidikan  lainnya.  Dimana  setiap  bawahan  atau  anggota  memiliki  tugasnya  masing-
1 Patricia Dhiana Paramita, “Keterkaitan Antara Politik Dan Kekuasaan Dalam Organisasi,” n.d., 1–13.
masing,  dan  seseorang  yang  memiliki  kekuasaan  didalam  lembaga  pendidikan  yaitu kepala sekolah dapat meningkatkan organisasi disekolah.
Seperti yang kita ketahui, banyak orang yang mengartikan bahwa politik adalah hal  yang  digunakan  untuk  meraih  kekuasaan,  yang  dalam  praktik  politiknya  sering terjadi  penyimpangan. Tetapi  politik  yang  seperti  itu  merupakan  politik  yang  merujuk kepada  politik  praktis.  Dilihat  dari  masalah-masalah  yang  timbul  di  Indonesia menjadikan  suatu  alasan  yang  kuat  untuk  pendidikan  politik  harus  dilakukan.  Politik disekolah  tidak  hanya  diterapkan  didalam  kelas  saja,  melainkan  didalam  organisasi- organisasi seperti OSIS, yang diaman didalamnya terdapat pembelajaran yang konkret mengenai bagaimana siswa/i melakukan pemilihan ketua OSIS dsb. 2
Dapat dikatakan bahwa seorang guru merupakan inisiator sosialisasi politik yang baik  Ketika  tahu  bagaimana  memimpin  pelajaran  sedemikian  rupa  sehingga  tercipta suasana yang menunjukkan dirinya mewakili kehidupan politik nyata atau menjadikan kelas satu Laboratorium Demokrasi. Jika guru berhasil, pembelajaran yang berlangsung mampu membebaskan praktek-praktek Pendidikan isolasi siswa dari kehidupan nyata di luar sekolah.
Sebagai  kepala  sekolah  memiliki  peran  untuk  memegang  suatu  kepemimpinan yang  mana  posisi  ini  memiliki  kekuasaan  dan  wewenang  untuk  memberikan  perintah kepada  pegawai  sekolah  yang  memiliki  kekuasaan  dan  dibantu  oleh  petugas  yang mengangkatnya. Seorang kepala sekolah juga memilki tugas untuk mempengaruhi dan mengajar anggotanya agar terciptanya tujuan pendidikan yang telah di rancang dengan baik.  Keberhasilan  kepala  sekolah  dapat  diukur  dengan  terciptanya  kegiatan  belajar mengajar yang kondusif dan nyaman. 3

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam jurnal ini yaitu metode kualitatif yang mana  dalam  pengambilan  bahan  pembahasan  jurnal  dengan  melihatkan  pengumpulan atau analisis data yang sifatnya deskriptif dan tidak di ukur dengan numberik. 4 Penulis melakukan obsevasi dan wawancara secara langsung kepada pihak atau partisipatif yang dituju  untuk  memberikan  pengalaman  atau  pendapat  dalam  konteks  sosial,  sehingga hasil  wawancara  yang  diperoleh  dapat  dijadikan  gambaran  umum  tentang  topik  yang
2 Siti Maulidiya, “Kekuasaaan Dan Politik Di Sekolah SMA Negeri 3 Yogyakarta,” no. June (2022): 8.
3 Endang Herawan, “Kinerja Kepala Sekolah,” no. 1 (1967).
4 Muhammad Rijal Fadli, “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif,” HUMANIKA 21, no. 1 (April 30, 2021): 33–54, https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.
dibahas. Selain itu, metode yang digunakan jurnal ini juga metode studi pustaka (library research), yaitu dengan mengumpulkan berbagai sumber dari buku atau jurnal sehingga struktur  yang  dijabarkan  secara  komprehensif  dapat  mudah  untuk  dipahami  oleh berbagai kalangan.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Pengertian Powers dan Politics
Kekuasaan  atau  kekuatan  adalah kemampuan untuk mengubah sikap  dan perilaku orang lain dengan cara yang diinginkan . 5 istilah kekuasaan mencakup kategori hubungan  manusia  yang  luas,  seperti  hubungan  yang  melibatkan  pengaruh,  otoritas, motivasi,  kekerasan,  tekanan,  dan  kekerasan  fisik.  Hubungan  antara  politik  dan pendidikan bukanlah hal baru.
Dalam  negara  Indonesia  pendidikan  yang  mana  termasuk  pendidikan  islam  ini tidak  terlepas  dari  suatu  kepentingan  pemimpin  dalam  waktu  sejarah  yang  tidaklah singkat. Ada  sedikit  bukti  bahwa  pendidikan  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari kekuasaan  atau  politik.  Salah  satu  indikator  yang  jelas  dari  penguasaan  kekuasaan dalam  pendidikan  adalah  perubahan  kurikulum.  Dalam  konteks  kepentingan  politik kelompok  kekuatan  tertentu,  kondisi  perubahan  kurikulum memudahkan  mereka yang berkuasa  untuk  memperkenalkan  pesan-pesan  politiknya  sendiri.  Melalui  kurikulum, kekuasaan  menerapkan  agenda  tersembunyi  agar  kekuasaan  dapat  dilanggengkan dengan cara demikian. 6
Pendidikan  tidak  dapat  dipisahkan  dari  politik, tanpa  pendidikan  tujuan  politik sulit  dicapai  karenanya  tugas  dan  peran pendidikan  dalam  kehidupan  bangsa  ini tidak lepas  dari  kehidupan  politik  maupun  ekonomi  budaya  secara  umum.  Pada  dasarnya, kebijakan  pendidikan  merupakan  pekerjaan  pembangunan  kesadaran  yang  lebih menitikberatkan pada kesadaran terbuka jika menyangkut tujuan pendidikan, kebijakan pendidikan itu saling terkait besarnya dampak kebijakan. Pendidikan pencapaian tujuan pendidikan yang sebenarnya adalah kebijakan Pendidikan membangun karakter bangsa adalah bagian dari tujuan pelatihan. 7
5 Jerald Greenberg, dan Robert A. Baron. Behavior Organizations . (Sixth Edition, London: Prentice Hall, 1995), h. 402.
6 Baharudin Baharudin, “PENDIDIKAN ISLAM DAN KEKUASAN POLITIK,” SOCIETY 6, no. 1 (April 30, 2015): 62–78, https://doi.org/10.20414/society.v6i1.1465.
7 Nurtanio Agus Purwanto, “Pengaruh Politik Dalam Bidang Pendidikan,” Jurnal Manajemen Pendidikan UNY 14, no. 02 (2008): 1–11.

## Powers  dan  politics  yang  di  terapkan  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Pembangunan Jakarta
Membicarakan mengenai kekuasaan dan politik di lembaga pendidikan tentu nya memiliki  nilai  tersendiri,  karena  lembaga  pendidikan  tentu  nya  tidak  terlepas  dari kekuasaan seperti adanya kepala sekolah yang menjadi pemimpin paling utama dalam sekolah. Untuk membentuk adanya kekuasaan yang baik tentu nya harus adanya kerja sama yang baik antara kepala sekolah dengan guru atau siswa. Selain itu, politik dalam pendidikan  dapat  dimaknai  bagian  dari  politik  di  negara  yang  terbentuk  dengan  nilai- nilai pendidikan.
Sebagaimana  yang  kami  peroleh  mengenai  kekuasaan  dan  politik  yang diterapkan  pada  Madrasah  Ibtidaiyah  Pembangunan  Jakarta  tentu  nya  masih  sangat dasar,  yang  mana  tingkatan  nya  pada  sekolah  dasar.  Contoh  politik  yang  di  lakukan yaitu dalam pemilihan kepengurusan kelas seperti pemilihan ketua kelas atau pengurus lainnya, yang mana para siswa dapat memilih calon ketua kelas dengan transparan tanpa adanya pemaksaan dari berbagai pihak. Kepada ketua kelas yang mendapatkan jabatan tentu  nya  ia  akan  memiliki  kekuasaan  untuk  memimpin  kelas  nya  agar  menjaga  tata tertib yang diberikan atau diberlakukan oleh sekolah.
Selain  itu  dalam  suatu  kelas  juga  tentu  nya  akan  di  bentuk  kelompok  untuk membersihkan  kelas,  dari  sinilah  siswa  akan  merasa  memiliki  tanggung  jawab  akan kelas  nya.  Dalam  Madrasah  Ibtidaiyah  Pembangunan  Jakarta  tentu  nya  memiliki peraturan  yang  perlu  di  taati  oleh  semua  siswa  termasuk  guru,  yang  mana  jika melanggar aturan tersebut akan dikenakan hukuman atau teguran.
Untuk  madrasah  ibtidaiyah  yang  tergolong  masih  dasar,  maka  kepolitikan  nya hanya di dalam kelas atau saat kegiatan ektrakulikuler yang mana diperbolehkan untuk pemilihan  ketua.  Sistem  kekuasaan  yang  diterapkan  adalah  sistem  pemerintahan demokrasi  yang  mana  semua  warga  sekolah  berhak  mengambil  keputusan  secara langsung untuk perkembangan diri sendiri dan sekolah.
Kepala  sekolah  yang  memiliki  kekuasaan  tentu  bertanggung  jawab  penuh terhadap  keberlangsungan  sekolah tersebut.  Contoh  lain mengenai  politik  yang ada  di Madrasah  Ibtidaiyah  Pembangunan  Jakarta  ini  yaitu  pengambilan  keputusan,  ketika terjadi nya suatu permasalahan dalam sekolah, baik mengenai pelaksaan pembelajaran atapun  yang  berhubungan  dengan  sekolah  tersebut.  Kepala  sekolah  melakukan  rapat untuk membahas jalan keluar dari masalah yang dihadapi di sekolah, yang mana setiap guru atau karyawan memiliki hak untuk berpendapat dan memberikan solusi.
Bukan  hanya  itu,  ketika  siswa  melakukan  pertengkaran  antar  sesama dikarenakan  berbeda  pendapat,  pihak  sekolah  juga  melakukan  langkah  tegas  untuk menyelesaikan  permasalahan  tersebut  dengan  pertemuan  wali  murid  dan  guru  serta siswa yang bertengkar tersebut.
Pelaksanaan  kekuasaan  dan  politik  yang  di  lakukan  oleh  Madrasah  Ibtidaiyah Pembangunan Jakarta sudah bagus, karena tidak hanya kepala sekolah saja yang dapat berperan tetapi siswa pun dapat berperan sebagai anggota politik di sekolah. Sehingga siswa akan merasa diri nya dapat berkembang dan memulai dari hal kecil seperti yang ada  di  sekolah.  Mereka  akan  merasa  diri  nya  dapat  dipercaya  karena  dengan  adanya pemilihan ketua kelas tersebut seorang siswa akan memiliki tanggung jawab lebih. 8

## Manfaat  dan  implikasi  pelaksanaan  Powers  dan  Politics  bagi  lembaga Pendidikan.
Adanya pelaksanaan kekuasaan maupun politik dalam lembaga pendidikan dapat memberikan  pengaruh  serta  manfaat  yang  dikatakan  sangat  baik  bagi  lembaga pendidikannya. Kekuasaan membutuhkan pemimpin yang bertanggung jawab dan dapat mengelola  suatu  lembaga  pendidikan  yang  bisa  maju  dan  berkembang.  Dalam penyelenggaraan  pendidikan,  kehidupan  politik  sangat  mempengaruhi  dan  berperan penting,  yang  mana  di  negara  berkembang  dipahami  pendidikan  politik  akan  terjadi dengan sendirinya. 9
Lembaga  pendidikan  merupakan  sebuah  wadah  yang  harus  dikelola  dengan sebaik baiknya dengan itu politik bisa membantu agar pengelolaan nya berjalan dengan baik,  lembaga  pendidikan  membutuhkan  pemimpin  yang  bisa  mengelola  dan memberikan  pelaksanaan  agar  terjalan  nya  tujuan  dari  lembaga  pendidikan  itu  sendiri selain itu juga memberikan kontribusi besar atas pengelolaan suatu sekolah.
Secara  garis  besar  politik  dan  kekuasaan  dalam  lembaga  pendidikan  hanya sebagai  pelengkap  saja,  yang  mana  sebagai  investasi  secara  tidak  langsung  untuk memberi pemahaman kepada siswa mengenai kepentingan berpolitik agar terhindar dari sikap dan perilaku yang tidak benar atau tidak mencerminkan jiwa kepemimpinan. Yang mana  dalam  negara  Indonesia  menganut pemerintahan  demokrasi,  sehingga  kita  harus berpartisipasi untuk kemajuan bangsa. 10
8 Rofik Aksan, “Kekuasaan Dan Politik Lembaga Pendidikan Islam,” Al-Hiwar : Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah 10, no. 1 (July 28, 2022): 17, https://doi.org/10.18592/al-hiwar.v10i1.6898.
9 Sunarso, “Pendidikan Politik Dan Politik Pendidikan,” Civics 4, no. 2 (2007): 19–40.
10 Irlan  Haerul,  “Peranan  Pendidikan  Politik  Dalam  Meningkatkan  Partisipasi  Politik  Siswa Kelas X Di Ma Al-Muthmainnah,” Pendidikan Politik, Hukum, Dan Kewarganegaraan 9, no. 1 (2019): 1–16, https://jurnal.unsur.ac.id/jpphk/article/view/571.
Pendidikan kekuasaan politik ini juga dimaksudkan untuk memperbaiki kualitas pendidikan  demi  menyiapkan  sumber  daya  yang  baik  dan  kompeten  sehingga  satu dengan yang lainnya saling berkaitan, dengan adanya pendidikan ini maka siswa dapat lebih mengenai apa itu dunia politik dan menghindari hal-hal yang negatif. 11
Pemimpin memberikan tanggung jawab kepada guru untuk mengikuti aturan dan nilai yang telah disepakati dalam lembaga pendidikan, sehingga ia dapat mengendalikan perilakunya  sendiri  dan  berhati-hati  dalam  pekerjaannya.  Tanggung  jawab  yang  besar juga  membentuk  sikap  disiplin  yang  tinggi,  sehingga  dapat  mempengaruhi  kinerja seorang  guru.  Tanggung  jawab  ada  pada  guru  ketika  kepala  sekolah  memiliki kekuasaan, digunakan dengan benar, untuk mengontrol perilaku gurunya dan memenuhi tugasnya  sebagai  seorang  guru.  Kekuasaan  juga  penting  dalam  kaitannya  dengan tanggung jawab, yang hanya dapat dilakukan ketika guru percaya pada kekuatan kepala sekolah untuk mengelola sekolah.
Pendidikan  politik  juga  menjadi  sarana  dalam  membentuk  karakter kepemimpinan untuk generasi penerus bangsa, melalui pendidikan maka akan terbentuk karakter yang berdasarkan pada jiwa budaya politik Pancasila. Anak muda harus mampu menjalankan peran agar tercipta iklim demokrasi. 12
Kekuasaan dan politik di sekolah memiliki hubungan atau keterkaitan yang kuat karena  dengan  kekuasaan,  siswa  dan  guru  memiliki  pemimpin  untuk  menggerakkan mereka.  Apa  jadinya  jika  tidak  ada  pemimpin  di  sekolah,  aturan  tentu  saja  tidak terkontrol  dan  sulit  bagi  sekolah  untuk  mendapatkan  perlindungan  pendidikan  yang jelas?  Politik  juga  penting  dalam  pendidikan  karena  melahirkan  nasionalisme  dari lembaga pendidikan, yang kemudian diterapkan di masyarakat.
Dengan  adanya  kekuasaan  dan  politik,  maka  pendidikan  tidak  jauh  berbeda dengan nilai-nilai kemasyarakatan dan kewargaan yang sangat diperlukan terutama bagi generasi  muda  seperti  nilai  persatuan  antar  umat  untuk  membangun  kehidupan  yang kokoh dan konstruktif antar umat. 13
11 Karmila P. Lamadang et al., “Isu Dan Kebijakan Global Politisasi Pendidikan,” Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) 1, no. 2 (August 30, 2022): 63–76, https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.898.
12 Aris  Riswandi  Sanusi  And  Cecep  Darmawan,  “Implementasi  Pendidikan  Politik  Dalam Membentuk  Karakter  Kepemimpinan  Lintas  Budaya  Pada  Generasi  Muda  Demi  Mewujudkan  Budaya Politik  Pancasila  (Studi  Deskriptif  Terhadap  Organisasi  Kepemudaan  Gerakan  Pemuda  Ansor  Jawa Barat),” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 25, no. 1 (September 1, 2016): 24, https://doi.org/10.17509/jpis.v25i1.3668.
13 Andika Puji Purnomo, dkk, “Hubungan Antara Kekuasaan Kepala Sekolah Dengan Tanggung Jawab Guru Sma Negeri Di Kecamatan Pesanggrahan Jakarta Selatan (2015),” 2016, 1–13.

## Relasi Powers dan Politics di lembaga pendidikan
Hubungan kekuasaan dan politik dalam lingkup pendidikan sangat kuat, karena pendidikan  dan  politik  berjalan  searah  untuk  mengembangkan  nilai  kewarganegaraan. Kekuasaan  politik  dan  pendidikan  islam  merupakan  dua  hal  yang  tidak  terpisahkan karena  saling  bergantungan  satu  sama  lain.  Pembelajaran  yang  dilakukan  sekolah menujukan persoalan domestikasi, yang mana siswa dapat patuh terhadap aturan yang ditetapkan  oleh  kepala  sekolah.  Siswa  yang  berpartisipasi  dalam  proses  pembelajaran dihadapkan  pada  kekuatan  kepala  sekolah  untuk  menggerakan  siswa  untuk  menjadi lebih baik dan mencerdaskan siswa. 14
Kekuasaan  dan  politik  di  sekolah  memiliki  hubungan  atau  relasi  yang  kuat karena dengan adanya kekuasaan, maka siswa dan guru akan memiliki pemimpin yang dapat  menggerakan  mereka.  Bagaimana  jadinya  jika  dalam  suatu  sekolah  tidak  ada pemimpin,  tentu  tidak  akan  terarah  nya  peraturan  dan  sekolah  akan  sulit  untuk mendapatkan  perlindungan  yang  jelas  dari  pendidikan.  Berpolitik  juga  sangat  penting dalam  pendidikan  karena  akan  melahirkan  rasa  nasionalisme  mulai  dari  lembaga pendidikan yang nanti nya akan di terapkan di masyarakat.
Dengan adanya kekuasaan dan politik maka pendidikan tidak akan terlepas dari nilai  kebermasyarakatan  dan  kewarganegaraan  yang  mana  nilai  ini  sangat  dibutuhkan khususnya  untuk  para  pemuda  sebagai  nilai  kesatuan  antar  pribadi  sehingga membangun kehidupan antar sesama yang solid dan konstruktif. 15

## KESIMPULAN
Dalam  pemaparan  diatas  kita  dapat  menyimpulkan  bahwa  banyak  bukti  yang memperlihatkan  bahwa  pendidikan  tidak  terlepas  dari  kekuasaan  dan  politik.  Dalam segi  kepentingan  politik  kekuasaan  kelompok  tertentu,  kondisi  perubahan  dan pergantian  kurikulum  dapat  memudahkan  pemimpin  untuk  menyisipkan  pesan  politik. Melalui  kurikulum  yang  baik,  tentu  akan  memudahkan  lembaga  pendidikan  dalam menyiapkan  peserta  didik  yang  siap  untuk  mengikuti  kepolitikan  di  negara  Indonesia. Pendidikan membangun karakter bangsa adalah bagian dari tujuan pelatihan. Kekuasaan dan politik di sekolah memiliki hubungan atau relasi yang kuat karena dengan adanya kekuasaan,  maka  siswa  dan  guru  akan  memiliki  pemimpin  yang  dapat  menggerakan mereka.
14 Annisa Tusadia and Qolbi Khoiri, “Relasi Pendidikan Islam , Politik Dan Kekuasaan,” Jurnal Pendidikan 05, no. 02 (2023): 4796–4804.
15 Maimunah Maimunah, “Relasi Politik Pendidikan Dan Politik Kekuasaan,” Al-Afkar : Jurnal Keislaman & Peradaban 1, no. 2 (December 27, 2016): 120–36, https://doi.org/10.28944/afkar.v1i2.8.
Kekuasaan  dan  politik  yang  di  terapkan  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Pembangunan Jakarta  tentu  nya  memiliki  nilai  tersendiri,  karena  lembaga  pendidikan  tidak  terlepas dari  kekuasaan  seperti  adanya  kepala  sekolah  yang  menjadi  pemimpin  paling  utama dalam sekolah. Lembaga memiliki kemampuan dalam memimpin suatu lembaga dalam pelaksanaan  kekuasaan  dan  politik  dilembaga  pendidikan,  keberhasilan  pendidikan sangat  di  tentukan  oleh  pengelolaannya  dengan  itu  adanya  kekuasaann  menjadikan pendidikan  mencapai  tujuan  dengan  baik  dan  maksimal.  Lembaga  pendidikan merupakan sebuah wadah yang harus dikelola dengan sebaik baiknya dengan itu politik bisa  membantu  agar  pengelolaannya  berjalan  dengan  baik,  lembaga  pendidikan membutuhkan  pemimpin  yang  bisa  mengelola  dan  memberikan  pelaksanaan  agar terjalan  nya  tujuan  dari  lembaga  pendidikan  itu  sendiri  selain  itu  juga  memberikan kontribusi besar atas pengelolaan suatu sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Aksan, Rofik. “Kekuasaan Dan Politik Lembaga Pendidikan Islam.” Al-Hiwar : Jurnal Ilmu Dan Teknik Dakwah 10, no. 1 (July 28, 2022): 17. https://doi.org/10.18592/al- hiwar.v10i1.6898.
Andika  Puji  Purnomo.  “Hubungan  Antara  Kekuasaan  Kepala  Sekolah  Dengan Tanggung  Jawab  Guru  Sma  Negeri  Di  Kecamatan  Pesanggrahan  Jakarta  Selatan (2015),” 2016, 1–13.
Baharudin,  Baharudin.  “Pendidikan  Islam  Dan  Kekuasan  Politik.” Society 6,  no.  1 (April 30, 2015): 62–78. https://doi.org/10.20414/society.v6i1.1465.
Endang Herawan. “Kinerja Kepala Sekolah,” no. 1 (1967): 5–24.
Fadli, Muhammad Rijal. “Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif.” Humanika 21, no. 1 (April 30, 2021): 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075.
Haerul,  Irlan.  “Peranan  Pendidikan  Politik  Dalam  Meningkatkan  Partisipasi  Politik Siswa  Kelas  X  Di  Ma  Al-Muthmainnah.” Pendidikan  Politik,  Hukum,  Dan Kewarganegaraan 9, no. 1 (2019): 1–16.
https://jurnal.unsur.ac.id/jpphk/article/view/571.
Jerald  Greenberg,  dan  Robert  A.  Baron. Behavior  Organizations .  (Sixth  Edition, London: Prentice Hall, 1995): 402.
Maimunah, Maimunah. “Relasi Politik Pendidikan Dan Politik Kekuasaan.” Al-Afkar : Jurnal  Keislaman  &  Peradaban 1,  No.  2  (December  27,  2016):  120–36. Https://Doi.Org/10.28944/Afkar.V1i2.8.
Maulidiya, Siti. “Kekuasaaan Dan Politik Di Sekolah SMA Negeri 3 Yogyakarta,” no.

## June (2022).
P.  Lamadang,  Karmila,  Dety  Amelia  Karlina,  Riga  Zahara  Nuraini,  and  Winarti  Dwi Febriani.  “Isu  Dan  Kebijakan  Global  Politisasi  Pendidikan.” Jurnal  Ilmiah Pendidikan  Holistik  (JIPH) 1,  no.  2  (August  30,  2022):  63–76. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.898.
Patricia  Dhiana  Paramita.  “Keterkaitan  Antara  Politik  Dan  Kekuasaan  Dalam Organisasi,” n.d., 1–13.
Purwanto,  Nurtanio  Agus.  “Pengaruh  Politik  Dalam  Bidang  Pendidikan.” Jurnal Manajemen Pendidikan UNY 14, no. 02 (2008): 1–11.
Sanusi, Aris Riswandi, and Cecep Darmawan. “Implementasi Pendidikan Politik Dalam Membentuk  Karakter  Kepemimpinan  Lintas  Budaya  Pada  Generasi  Muda  Demi Mewujudkan  Budaya  Politik  Pancasila  (Studi  Deskriptif  Terhadap  Organisasi Kepemudaan Gerakan Pemuda Ansor Jawa Barat).” Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial 25, No. 1 (September 1, 2016): 24. Https://Doi.Org/10.17509/Jpis.V25i1.3668. Sunarso. “Pendidikan Politik Dan Politik Pendidikan.” Civics 4, no. 2 (2007): 19–40.
Tusadia, Annisa, and Qolbi Khoiri. “Relasi Pendidikan Islam , Politik Dan Kekuasaan.”
Jurnal Pendidikan 05, no. 02 (2023): 4796–4804.