Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com

## Efektivitas Pendidikan Kesehatan dengan Media Audio Visual, Leaflet terhadap Merespon Keluarga Mencegah Penularan TBC
Siti Hapsah 1 , Jenny Saherna 2 , Suroto 3
1,2,3 Poltekkes Kemenkes Banjarmasin Email : surotojahrani@yahoo.co.id

## Abstrak
Tuberkulosis saat ini masih menjadi masalah kesehatan global di Indonesia dan juga di dunia. Jutaan orang meninggal dan tertular penyakit ini setiap tahunnya yang disebabkan oleh kurangnya pengetahuan dan sikap keluarga dalam mencegah penularan TBC dikarenakan kurangnya minat keluarga dalam memcari informasi dan  memanfaatkan  media  pendidikan  kesehatan  yang  telah  disediakan.  Pendidikan  kesehatan  merupakan salah satu kegiatan yang dapat menambah pengetahuan dan merubah sikap seseorang, media yang digunakan dalam  pendidikan  kesehatan  bisa  menggunakan  media  audio  visual  dan  media leaflet. Tujuan  dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui perbedaan efektivitas pendidikan kesehatan dengan media audio visual dan media leaflet terhadap sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC dengan menggunakan metode quasy eksprerimen dengan rancangan two group pre test and post test , sampel berjumlah 15 dalam masing masing kelompok. Hasil uji statistic menggunakan uji Z didapatkan nilai z 1,126 < 1,960 yang berarti tidak ada perbedaan yang signifikan antara media audio visual dan media leaflet. Media audio visual dan media  leaflet  efektif  terhadap  sikap  merespon  keluarga  namun  tidak  ada  perbedaan  efektivitas  yang signifikan antara media audio visual dan media leaflet. Faktor yang mempengaruhi sikap merespon seseorang tidak hanya dipengaruhi oleh pendidikan kesehatan tapi juga dipengaruhi oleh faktor lain yaitu pendidikan terakhir dan usia seseorang.
Kata Kunci: Pendidikan Kesehatan, Media, Audio Visual, Leaflet , Sikap Merespon, TBC.

## Abstract
Tuberculosis is currently still a global health problem in Indonesia and also in the world. Millions of people die and  contract  this disease  each  year  due  to a  lack  of knowledge  and family  attitudes in  preventing  TB transmission due to a lack of family interest in seeking information and utilizing the health education media that have been provided. Health education is one of the activities that can increase knowledge and change one's attitude, the media used in health education can use audio-visual media and leaflet media. The purpose of this study is to determine the differences in the effectiveness of health education with audio- visual media and leaflet media on attitudes responding to the family in preventing TB transmission by using the quasy experiment  method  with  a  two  group  pre-test  and  post-test  design,  a  total  of  15  samples  in  each  group. Statistical test results using the Z test obtained z values 1.126 <1.960 which means there is no significant difference between audio-visual media and leaflet media. Audio visual media and leaflet media are effective against family response attitudes but there is no significant difference in effectiveness between audio visual media and leaflet media. Factors that influence one's attitude to respond are not only influenced by health education but are also influenced by other factors, namely the last education and age of a person.
Keywords: Health Education, Media, Audio Visual, Leaflets, Responding Attitudes, TB
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com

## Pendahuluan
Tuberkulosis saat ini masih menjadi masalah kesehatan global di Indonesia dan juga di dunia. Jutaan  orang  meninggal  dan  tertular  penyakit  ini  setiap  tahunnya.  Salah  satu  penyebab mudahnya orang tertular penyakit tuberkulosis yaitu karena kurangnya pengetahuan dan sikap masyarakat  dalam  mencegah  penularan  penyakit  tuberkulosis  hal  ini  dikarenakan  kurangya minat  masyarakat  untuk  mencari  informasi  dan  kurang  memanfaatkan  media  pendidikan kesehatan  yang  telah  disediakan  dengan  semestinya,  padahal  pengetahuan  dan  sikap masyarakat  dalam  pencegahan  tuberkulosis  secara  dini  sangatlah  penting,  karena  jika  tidak dicegah penyakit ini dapat menular ke berbagai usia. Keluarga yang tinggal serumah dengan penderita  tuberkulosis  merupakan  orang  yang  paling  beresiko  tertular  penyakit  tuberkulosis karena keluarga merupakan orang yang paling sering melakukan aktivitas sehari-hari dengan penderita  tuberkulosis.  Keluarga  yang  belum  mengetahui  akan  pentingnya  pencegahan penularan penyakit tuberkulosis akan sangat mudah terinfeksi penyakit ini karena faktor resiko utama penularan tuberkulosis bukan hanya karena faktor dari prilaku penderita tuberkulosis itu sendiri tapi juga disebabkan oleh faktor lingkungan sekitar penderita tuberkulosis.
Data  WHO  ( World  Health  Organization )  tahun  2017  menunjukkan  bahwa Indonesia merupakan  urutan  kedua  TBC  tertinggi  di  dunia  setelah  India.  Pada  tahun  2016  ditemukan jumlah  kasus TBC di  Indonesia  sebanyak  360.565  dan  pada  tahun  2017 jumlah  kasus TBC sebanyak  425.089  kasus.  sedangkan  pada  tahun  2018  diperkirakan  ada  558.000  kasus.  Data Dinas Kesehatan Provinsi Kalimantan Selatan jumlah penderita TBC sebanyak 5.812 jiwa pada tahun  2016,  pada  tahun  2017  sebanyak  6.719  jiwa,  pada  tahun  2018  sebanyak  8.208  jiwa. Penderita TBC yang tercatat di Puskesmas Sungai Jingah Banjarmasin pada tahun 2017 adalah sebanyak 60 jiwa dan pada tahun 2018 sebanyak 59 jiwa sedangkan berdasarkan data 6 bulan terakhir jumlah penderita TBC tahun 2019 sebanyak 38 jiwa. Dari hasil tersebut dapat dilihat jumlah  penderita  TBC  dari  tahun  2017  ke  tahun  2018  tidak  mengalami  penurunan  secara signifikan dan pada pertengahan tahun 2019 jumlah penderita TBC sudah mencapai 38 jiwa.
Upaya pemerintah untuk menekan kasus TBC di Indonesia yaitu dengan bekerja sama dengan pelayanan kesehatan khususnya puskesmas untuk melakukan promosi kesehatan dengan tujuan untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  merubah  sikap  masyarakat  itu  sendiri  sehingga masyarakat memiliki prilaku yang positif. Peningkatan pengetahuan dan perubahan sikap dapat di lakukan dengan pendidikan kesehatan yang didukung dengan media pendidikan yang baik. Media yang digunakan bisa menggunakan media audio visual dan media leaflet. Media leaflet bermanfaat  untuk  membantu  menyampaikan  pesan  agar  lebih  mudah  di  pahami  dan  bisa dibawa kemana saja. Sedangkan media audio visual bisa menggunakan video yang digunakan untuk meyampaikan pesan atau informasi kesehatan dalam bentuk gambar, tulisan dan suara. Manfaat dari menggunakan media audio visual ini yaitu bisa memberikan gambaran yang lebih nyata serta meningkatkan daya ingat karena lebih menarik dan tidak menimbulkan efek jenuh.
Studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada tanggal 2 Agustus 2019 di Puskemas Sungai Jingah  Banjarmasin  kepada  2  orang  perawat  dan  1  orang  penangung  jawab  program pencegahan dan pemberantasan penyakit menular didapatkan bahwa pihak puskesmas hanya melakukan  pendidikan  kesehatan  tentang  TBC  sebanyak  satu  kali  dalam  setahun  dan  hanya melakukan  pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  media  leaflet  dan  belum  pernah melakukan pendidikan kesehatan dengan menggunakan audio visual, terdapat 3-4 orang yang menderita  TBC  dalam  satu  rumah,  penempatan  media leaflet yang  disediakan  juga  kurang efisien  sehingga  masyarakat  kurang  berminat  untuk  menggali  informasi  lebih  banyak  lagi tentang  tuberkolosis,  penggunaan  tulisan  yang  telalu  banyak  di  dalam leaflet juga  bisa membuat  masyarakat  kurang  berminat  untuk  membaca  serta  ketika  melakukan  pendidikan
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com
kesehatan  petugas  puskesmas  hanya  menyampaikan  dalam  bentuk  lisan  dan  jarang memberikan leaflet kepada penderita TBC dan keluarga.

## Metode Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di Puskemas Sungai Jingah Banjarmasin dan waktu pengumpulan data  dimulai  pada  Oktober-Desember  2019.  Rancangan  penelitian  yang  digunakan  adalah Quasy Eksperimental Design dengan rancangan Two Group Pre Test and Post Test Design , Pada  penelitian  ini  kelompok  intervensi  akan  mendapatkan  pendidikan  kesehatan  dengan media  audio  visual,  sedangkan  kelompok  kontrol  diberikan leaflet .  Sebelum  diberikan intervensi,  pada  kedua  kelompok  dilakukan pretest, kemudian  dilanjutkan  pemberikan pendidikan kesehatan dengan media audio visual pada kelompok intervensi  dan pemberian pendidikan  kesehatan  dengan  media leaflet pada  kelompok  kontrol.  Setelah  pemberian intervensi selesai, kemudian dilakukan posttest.
Jumlah  sampel  pada  penelitian  ini  sebanyak  30  responden,  15  responden  untuk  kelompok audio  visual  dan  15  responden  untuk  kelompok leaflet teknik  yang  digunakan  dalam pengambilan sampel adalah Nonprobability Sampling dengan metode Purposive Sampling. Analisis  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  analisis  statistik  komputer.  Setelah  data terkumpul  kemudian  dilakukan  pengolahan  data  dengan  menggunakan  frekuensi  untuk analisis  univariat  dan  analisis  bivariat  menggunakan  uji Mc  Nemar untuk  meliat  ada  atau tidaknya efektivitas pendidikan kesehatan dengan media audio visual dan media leaflet, uji proporsi  dua  populasi  (uji  z)  digunakan  untuk  melihat  perbedaan  efektivitas  pendidikan kesehatan dengan media audio visual dan media leaflet .

## Hasil dan Pembahasan
Sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audio visual
Tabel 1. Distribusi sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audio visual
Sikap merespon Media audio visual pre % post % Negatif Positif 10 5 66.67 33.33 1 14 6.7 93.3

## Sumber: Data Primer
Berdasarkan tabel 1. bahwa dari 15 responden sebelum dilakukan pendidikan kesehatan dengan media audio visual terdapat 10 responden (66,67%) memiliki sikap merespon negatif dan lima orang  (33,33%)  responden  memiliki  sikap  merespon  postif.  Setelah  dilakukan  pendidikan kesehatan  dengan  menggunakan  media  audio  visual  terdapat  14  responden  (93,3%) mempunyai sikap merespon positif dan terdapat satu responden (6,7%) yang merespon negatif.
Perubahan sikap responden antara sebelum dan sesudah dikarenakan responden telah menerima informasi dengan diberikan pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan menggunakan media audio visual berupa video yang berisikan suara dan gambar. Saat pendidikan dilakukan banyak responden yang memperhatikan hal ini mungkin dikarenakan menariknya media yang digunakan  dalam  penyampaian  informasi  sehingga  responden  tetap  terarik  untuk  mengikuti pedidikan  kesehatan.  Selain  itu  penggunaan  dua  indra  yaitu  indra  pengelihatan  dan  indra pendengaran  juga  menyebabkan  perubahan  sikap  merespon  keluarga  karena  sesuai  dengan
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com
piramida  Edgar  Dale  bahwa  dengan  melihat  daya  ingat  seseorang  yaitu  sebesar  30%  dan mendengar yaitu sebesar 20%, sehingga seseorang akan mengingat sebesar 50% dari apa yang dilihat dan di dengar hal ini sesuai teori yang dikemukakan oleh Juliantara (2009), bahwa media audio  visual  merupakan  alat  bantu    pendidikan  yang  penggunaanya  menstimulasi  indra pendengaran dan juga penglihatan. Karena penggunaan audio  visual   melibatkan semua alat indra  pembelajaran,  sehingga  semakin  banyak  indra  yang  tertlibat  untuk  menerima  dan mengolah informasi, semakin besar kemungkinan isi informasi tersebut dapat dimengerti dan di pertahankan dalam ingatan.
Sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media leaflet
Tabel 2. Distribusi sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan media leaflet

## Sumber: Data Primer
Berdasarkan  tabel  2.  menunjukkan  bahwa  dari  15  responden  sebelum  dilakukan  pendidikan kesehatan dengan media leaflet  terdapat delapan responden (53,33%) memiliki sikap merespon negatif  dan  tujuh  responden  (46,67%)  memiliki  sikap  merespon  postif.  Setelah  dilakukan pendidikan kesehatan dengan media leaflet terdapat 14 responden (93,3%) mempunyai sikap merespon positif dan terdapat satu responden (6,7%) yang merespon negatif.
Perubahan sikap merespon responden antara sebelum dan sesudah dikarenakan responden telah menerima informasi dengan mengikuti pendidikan kesehatan mengunakan metode ceramah dan media leaflet .  Pada  saat  pendidikan  dilakukan  banyak  responden  tampak  antusias  dalam membaca  hal  ini  dikarenakan  informasi  yang  disampaikan  dengan  media leaflet sendiri berisikan  tulisan  dan  gambar,  dimana leaflet yang  diberikan  dikemas  dengan  bahasa  yang sederhana secara singkat, padat, gambar yang menarik dan jelas serta mudah untuk dipahami sehingga dapat meningkatkan minat dari responden dalam membaca. Menurut teori piramida Edgar Dale bahwa dengan membaca     daya ingat seseorang yaitu sebesar 10% dan mendengar sebesar 20%, sehingga seseorang akan mengingat 30%  dari  apa yang di baca dan di dengar oleh responden.
Media  pendidikan  kesehatan  yang  paling  banyak  digunakan  dalam  penyampaian  informasi dalam  kegiatan-kegiatan  penyuluhan.  Media leaflet merupakan  bahan  ajar  cetak  berbentuk selebaran kertas yang diberi gambar dan tulisan pada kedua sisi  dan dapat dilipat (Prastowo, 2013).  Selain  karna  media leaflet berisikan  gambar  dan  tulisan  yang  lebih  mudah  dipahami media leaflet juga  bersifat  edukatif  juga  dapat  di  bawa  kemana  saja  sehingga  dapat  dibaca kapanpun dan dimanapun, setelah pendidikan kesehatan selesai  dilakukan media leaflet juga dibagikan  kepada  masing-masing  responden  dan  dapat  dibawa  pulang  sehingga  responden dapat  membacanya kembali  di rumah secara berulang ulang dan dapat  menyampaikan pesan kepada  anggota  keluarga  yang    lain  saat  sedang  berkumpul  dan  bersantai  yang  diharapkkan dapat  menambah  pengetahuan  keluarga  dan  merubah  sikap  merespon  keluarga  dari  respon negatif menjadi respon positif.
Sikap merespon Media leaflet pre % post % Negatif Positif 8 7 53.33 46.67 1 14 6.7 93.3
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com
Perbedaan  efektivitas  pendidikan  kesehatan  dengan  media  audio  visual  dan  media leaflet terhadap  perubahan  sikap  merespon  keluarga  dalam  mencegah  penularan  TBC  di  Puskemas Sungai Jingah Banjarmasin
Tabel 3. Analisis perbedaan efektivitas pendidikan kesehatan dengan media audio visual dan media leaflet terhadap perubahan sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC
Sikap audio visual leaflet Z tabel Z hitung N % N % Negatif positif 1 14 6.7 93.3 1 14 6.7 93.3 1.960 0.568

## Sumber: uji Z
Berdasarkan  tabel  9  menunjukkan  bahwa  hasil  uji  statistik  beda  proporsi  dua  populasi menggunakan uji Z didapatkan nilai z yaitu 1,126 < 0.568 ( z hitung < z tabel) yang berarti tidak  terdapat  perbedaan  perubahan  sikap  merespon  keluarga  yang  signifikan  antara  media audio  visual  dan  media leaflet .  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan efektivitas pendidikan kesehatan dengan menggunakan media audio visual dan media leaflet terhadap sikap merespon keluarga dalam mencegah penularan TBC.
Hasil analisis penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan antara pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  audio  visual  dan  pendidikan  kesehatan menggunakan  media leaflet terhadap  sikap  merespon  keluarga  dalam  mencegah  penularan TBC di Puskesmas Sungai Jingah Banjarmasin. Hal ini dikarenakan responden diambil secara acak  sehingga  peneliti  tidak  menentukan  usia  dan  pendidikan  terakhir  responden.  Pada penelitian ini   responden yang mengikuti pendidikan kesehatan pada kelompok media audio visual  dan  media leaflet mempunyai  latar  belakang  pendidikan  yang  berbeda-beda.  Pada kelompok  pendidikan  kesehatan  dengan  menggunakan  media leaflet terdapat  dua  orang responden yang memiliki pendidikan tinggi yang mana salah satu faktor yang mempengaruhi pengetahuan  dan  sikap  adalah  pendidikan.  Semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  seseorang berpengaruh terhadap pengetahuan dan sikapnya begitu juga dengan sikap tentang pencegahan tuberkulosis  (Tresnayanti,  2015).  Selain  dikarenakan  faktor  pendidikan  perbedaan  sikap merespon  juga  dikarenakan  oleh  faktor  usia,  dengan    usia  yang  berbeda-beda  maka  sikap merespon  dalam  mencegah  penularan  TBC  juga  dapat  berbeda  beda  pula.  Usia  dapat mempengaruhi  pengetahuan  dan  sikap  seseorang  berdasarkan  teori  yang  dinyatakan  oleh Budiman  (2014),  bahwa  semakin  bertambahnya  usia  diharapkan  semakin  berkembang  pola pikir dan daya tangkap sehingga pengetahuan yang diperoleh akan semakin bertambah. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Yuana (2016), bahwa faktor yang mempengaruhi pengetahuan dan  sikap  penderita  dalam  mencegah  penularan  tuberkulosis  yaitu  usia,  jenis  kelamin, pendidikan dan sosial ekonomi.
Pendidikan  kesehatan  merupakan  suatu  proses  untuk  memampukan  masyarakat  dalam memelihara  dan  meningkatkan  kesehatan.  Menurut  Ali  (2010),  dikatakan  bahwa  dalam mencapai  derajat  kesehatan  yang  sempurna,  baik  fisik,  mental,  maupun  sosial  maka masyrakat harus mampu mengenal dan mewujudkan aspirasinya, kebutuhannya dan mampu merubah  atau  mengatasi  lingkungan  fisik,  sosial  budaya,  dan  sebagainya,  peningkatan pengetahuan  dan  perubahan  sikap  dapat  dilakukan  dengan  pendidikan  kesehatan  yang  di dukung  media  pendidikan  yang  baik.  Media  meruapakan  segala  sesuatu  yang  digunakan untuk  menyalurkan  pesan  dari  pengirim  ke  penerima  sehingga  dapat  merangsang  pikiran, perasaan,  perhatian  dan  minat  seseorang  sehingga  proses  belajar  dapat  terjadi  Arif  dkk
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com
(2014). Teori ini didukung oleh Notoatmodjo (2011), mengatakan bahwa media pendidikan kesehatan merupakan suatu alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi kesehatan sehingga mempermudah penerimaan pesan-pesan kesehatan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  teori  diatas  bahwa  pendidikan  kesehatan  menggunakan media  audio  visual  maupun  menggunakan  media leaflet efektif  untuk  meningkatkan  sikap merespon  keluarga  dalam    pencegah  penularan  TBC.  menurut  Baron  dalam  Dewi  (2010), menyatakan bahwa tiga komponen yang membentu sikap yaitu komponen kognitif merunjuk kepada  pengetahuan  dan  keyakinan,  komponen  afektif  meruapkan  komponen  yang berhubungan  dengan  rasa  senang  dan  tidak  senang  dan  komponen  konatif  merupakan komponen  yang  berhubungan  dengan  kecenderungan  untuk  bertindak.  Sikap  secara  nyata menunjukkan  reaksi  terhadap  kesesuaian  stimulus  dalam  kehidupan  sehari-  hari,  sikap merupakan kesediaan untuk bertindak dan bukan merupakan suatu pelaksanaan dalam sebuah tindakan,  semakin  tinggi  pengetahuan  semakin  tinggi  juga  sikap  baik  yang  baik  akan terbentuk  karena  sikap  merupakan  predisposisi  dari  munculnya  tindakan  (Azwar,2013). Sehingga dapat disumpulkan bahwa dengan adanya perubahan pada pengetahuan dan sikap pada akhirnya dapat terwujud dalam suatu praktik atau tindakan dalam mencegah  penularan TBC pada anggota keluarga.

## Kesimpulan
Pada penelitian ini responden mempunyai  pendidikan dan usia yang berbeda beda, sehingga tidak  ada  perbedaan  efektivitas  pendidikan  kesehatan  dengan  media  audio  visual  dan  media leaflet terhadap  sikap  merespon  keluarga  dalam  mencegah  penularan  TBC  di  Puskesmas Sungai Jingah Banjarmasin. Media audio visual dan media leaflet terbukti dapat meningatkan pengetahuan  dan  mampu  merubah  sikap  seseorang,  penggunaan  media  ini  dapat  membantu dalam kegiatan pendidikan kesehatan karena dengan menggunakan media audio visual dapat menarik  perhatian  dan  tidak  menimbulkan  efek  jenuh  sedangkan  media leaflet merupakan media yang sederhana dan mudah digunakan kapanpun dan dimanapun, kedua media efektif terhadap sikap merespon keluarga. Disarankan bagi Institusi Pelayanan Kesehatan lebih sering lagi  melakukan  pendidikan  kesehatan  kepada  masyarakat  dengan  menggunakan  media pendidikan leaflet dan di kombinasikan dengan media audio visual, dengan mengunakan media yang bervariasi dapat meningkatkan minat masyarakat dalam mengikuti pendidikan kesehatan

## Referensi
Ali, Z. (2010). Dasar - Dasar Pendidikan Kesehatan Masyarakat dan Promosi Kesehatan . Jakarta: Trans Info Media.
Andi, Prastowo. (2013). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogyakarta: Diva Press.
Azwar, S. (2013). Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Jakarta: Pustaka Pelajar.
Budiman  &  Riyanto.  (2014).  Kapita  Selekta  Kuesioner  Pengetahuan  dan  Sikap  dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika.
Dinas  Kesehatan  Kalimantan  Selatan.  (2018).  Profil  Kesehatan  Kalimantan  Selatan. Kalimantan Selatan.
Dinas  Kesehatan  Kota  Banjarmasin.  (2019).  Profil  Kesehatan  Kabupaten  Banjarmasin. Banjarmasin.
Journal homepage: http://ejurnal-citrakeperawatan.com
Notoatmodjo, S. (2011). Promosi Kesehatan dan Prilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Tresnawati. (2015).  Tuberkulosis  pada  Lansia. Universitas Andalans
Wawan  &  Dewi.  (2010).  Pengetahuan,  Sikap  dan  Perilaku  Manusia.  Yogyakarta:  Nuha Medika.
World Health Organization. (2017). Global Tuberkulosis Repout. France WHO Press.
Yuwana.  (2016).  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Tentang  Tuberkulosis  Terhadap Peningkatan Pengetahuan Dan Sikap Penderita Dalam Mencegah Penularan Tuberkulosis Di Puskesmas Simo. Universitas Muhammadiyah Surakarta.