## JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan
Volume 4 No 2 Tahun 2024 Halaman 537 - 561
Analysis Of Cohesion And Coherence In The Wax Novel "That Light Makes My Life Dark" By Sanniyah Putri Salsabila Said And Its Implications For Class VIII Indonesian Language Learning At SMP Negeri 11 Medan
Analisis Kohesi Dan Koherensi Pada Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap” Karya Sanniyah Putri Salsabila Said Serta Implikasinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia  Kelas VIII SMP Negeri 11 Medan
Anisa Berti Tua Ambarita 1 , Sarma Panggabean 2 , Elza L.L. Saragih 3 1,2,3 Universitas HKBP Nommensen Medan
Email: anisa.ambarita@student.uhn.ac.id
*Corresponding Author
Received : 02 April 2024, Revised : 15 May 2024, Accepted : 23 May 2024

## ABSTRACT
This  research  aims  to  describe  the  markers  of  cohesion  and  coherence  in  the  novel  Lilin  "Light  That Makes  My  Life  Dark"  by  Sanniyah  Putri  Salsabila  Said  and  its  implications  for  Class  VIII  Language Learning  at  SMP  Negeri  11  Medan.  This  research  use  desciptive  qualitative  approach.  Data  collection was  carried  out  using  library  techniques  and  note-taking  techniques.  Based  on  the  results  of  this research,  it  shows  that  there  are  markers  of  cohesion  and  coherence  in  the  novel  "The  Bright  Candle Makes My Life Dark by Sanniyah Putri Salsabila Said". First, cohesion is divided into two, namely lexical cohesion and grammatical cohesion. In this study, lexical cohesion was found in 45 data. Of the 45 data, there  are  5  synonyms,  13  antonyms,  6  hyponyms,  9  repetitions  and  12  collocations.  Grammatical cohesion was found in 42 data. From the 42 data, there are 25 pronouns, 3 substitutions, 4 ellipsis and 10 conjunctions. Second, coherence was found in 50 data that described coherence. There are 7 cause- effect relationships, 4 cause-effect relationships, 4 reason-action relationships, 4 background-conclusion, 3  conditions-results,  6  comparisons,  4  applicative,  5  additive,  3  identification,  3  generic-specific,  3 specific-generic , and 4 argumentative. The results of this research provide an important contribution in understanding  and  applying  cohesion  and  coherence,  especially  students'  writing  skills  in  Indonesian language learning for Class VIII SMP.
Keywords: Cohesion, Coherence, Implication

## 1. Pendahuluan
Kohesi  dapat  diartikan  sebagai  kesatuan  dan  keterkaitan  antara  unsur-unsur  dalam sebuah  wacana.  Unsur-unsur  tersebut  harus  saling  terhubung  dan  memiliki  hubungan  yang terpadu  sehingga  dapat  dengan  mudah  dipahami.  Kohesi  lebih  menekankan  pada  hubungan antara  kalimat-kalimat  dalam  sebuah  paragraf  yang  membentuk  kesatuan  yang  utuh  dan berkesinambungan. Meskipun kalimat-kalimat tersebut memiliki bentuk yang berbeda, namun mereka  tetap  membentuk  kohesi  yang  kuat.  Selain  itu,  kohesi  juga  mencakup  keserasian hubungan  dalam  hal  bentuk,  sehingga  tercipta  pemahaman  yang  jelas  dan  koheren  antara unsur-unsur dalam wacana tersebut (Nurkholifah et al., 2021).
Kohesi  dapat  dibagi  menjadi  dua  jenis,  yaitu  kohesi  leksikal  dan  kohesi  gramatikal. Kohesi  leksikal  berkaitan  dengan  hubungan  antara  kata-kata  dalam  sebuah  wacana,  seperti sinonim, antonim, hiponim, repetisi, dan kolokasi. Sementara itu, kohesi gramatikal berkaitan dengan  hubungan  antara unsur-unsur gramatikal  dalam  sebuah  wacana,  seperti  penggunaan pronomina,  substitusi,  ellipsis,  dan  konjungsi.  Penanda  kohesi  digunakan  sebagai  alat  untuk menciptakan  keselarasan  dan  kepaduan  informasi  dalam  wacana,  seperti  yang  dapat ditemukan dalam novel atau bacaan. Sedangkan, penanda koherensi digunakan untuk menjaga
hubungan  antara  kalimat-kalimat  sehingga  keseluruhan  makna  memiliki  arti  yang  utuh  dan jelas.
Koherensi  mengacu  pada  hubungan  antara  kalimat-kalimat  dalam  sebuah  paragraf sehingga membentuk kesatuan makna yang utuh dan luas. Koherensi lebih menekankan pada hubungan  makna  antara  kalimat-kalimat  yang  membentuk  paragraf,  yang  harus  memiliki keterkaitan  makna  yang  berkelanjutan  secara  menyeluruh  sehingga  menciptakan kekoherensian.  Koherensi  sangat  diperlukan  keberadaannya  untuk  menata  pertalian  batin anatara  bagian  yang  satu  dengan  yang  lain  dalam  suatu  paragraph.  Keberadaan  unsur koherensi  sebenarnya  tidak  pada  satuan  teks  semata,  melainkan  juga  kemampuan  pembaca atau  pendengar.  Kridaklaksana  (Tarigan  2008),  (dalam  Darmawati,  2021)  penanda  dalam hubungan  koherensi  dalam  wacana  yaitu  hubungan  sebab-akibat,  hubungan  sarana-hasil, hubungan  alas  an-sebab,  hubungan  sarana-tujuan,  hubungan  latar-kesimpulan,  hubungan kelonggaran-hasil,  hubungan  syarat  hasil,  hubungan  perbandingan,  hubungan  parafrasis, hubungan  amplikatif,  hubungan  aditif  waktu,  hubungan  aditif  nonwaktu,  hubungan identifikasi, hubungan generic-spesifik, dan hubungan ibarat.
Dalam  mengkaji  sebuah  novel,  penting  untuk  tidak  hanya  memahami  makna  kata- katanya,  tetapi  juga  memiliki  pengetahuan  tentang  keserasian  dan  kepaduan  dalam  teks. Menganalisis kohesi dan koherensi dalam sebuah novel dapat memberikan pengalaman yang berbeda bagi pembaca dan peneliti. Selain itu, analisis ini juga memungkinkan pembaca untuk melihat sejauh  mana keselarasan  makna  dan  kekokohan  struktur yang  terdapat  dalam  novel tersebut.  Pemahaman  tentang  kohesi  dan  koherensi  sangat  penting  dalam  memahami  dan menginterpretasikan  teks,  khususnya  novel.  Kohesi  merujuk  pada  hubungan  gramatikal  dan leksikal yang menghubungkan elemen-elemen dalam teks, sedangkan koherensi merujuk pada hubungan  makna  yang  membuat  teks  menjadi  utuh  dan  bermakna.  Dalam  konteks  novel, kohesi dan  koherensi memainkan  peran  penting  dalam  membangun  alur cerita  dan  karakter, serta mempengaruhi bagaimana pembaca memahami dan menafsirkan cerita.
Novel  Lilin,  Terang  itu  Membuat  Hidupku  Gelap  karya  Saniyyah  Putri  Salsabila  Said yang pertama di tahun 2020  merupakan salah satu bagian dari  karya sastra dan telah dibaca 20 juta kali di wattpad. Novel ini bercerita tentang seorang tokoh remaja perempuan bernama Alena berusia tujuh belas tahun yang terkenal sebagai siswa berprestasi di sekolah. Alena juga selalu  memperoleh  juara  satu  di  semua  lomba  yang  diikutinya.  Novel  ini  memiliki  kelebihan dari  segi alur cerita yang runtut sehingga pembaca ingin membaca novel ini sampai halaman akhir serta perwatakan tokoh yang mudah dipahami serta digambarkan secara jelas meskipun memiliki konflik batin pada tokoh utama pada novel.
Materi  pelajaran  Bahasa  Indonesia  mencakup  dua  jenis,  yaitu  materi  yang  bersifat pengetahuan  dan  materi  yang  bersifat  keterampilan.  Dalam  keterampilan,  terdapat  empat macam, yakni menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Baik materi pengetahuan maupun keterampilan memiliki poin-poin penting yang berbeda. Dalam praktiknya, banyak siswa yang mengalami  kesulitan  dalam  memahami  konsep  kohesi  dan  koherensi.  Hal  ini  dapat mempengaruhi  kemampuan  mereka  dalam  memahami  dan  menginterpretasikan  teks,  serta menghambat  perkembangan  keterampilan  menulis  mereka.  Oleh  karena  itu,  penting  untuk melakukan analisis kohesi dan koherensi dalam novel dan melihat bagaimana konsep ini dapat di integrasikan ke dalam pembelajaran Bahasa Indonesia.

## 2. Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Metode  kualitatif digunakan  karena  data  penelitian  dijelaskan  dengan  mengamati  realitas  yang  sebenarnya dalam  bentuk  tulisan,  kemudian  dianalisis  dan  ditafsirkan  secara  objektif  untuk  kemudian dideskripsikan  dengan  menggunakan  kata-kata,  kalimat,  dan  bahasa  agar  dapat  dipahami dengan baik.
Moleong  2017  (D.  P.  dkk.  Lestari,  2021)  metode  kulitatif  merupakan    prosedur penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari individu dan perilaku yang dapat diamati. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif  kualitatif,  yang  bertujuan  untuk  menggambarkan  secara  sistematis,  aktual,  dan akurat  mengenai  kohesi  dan  koherensi  dalam  novel  "Lilin:  Terang  Itu  Membuat  Hidupku Gelap"  karya  Saniyyah  Putri  Salsabila  Said,  serta  implikasinya  terhadap  pembelajaran  teks ulasan di kelas VIII SMP Negeri 11 Medan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Hasil  penelitian  adalah  usaha  yang  dilakukan  untuk  menggambarkan  hasil  dari pengelolaan data-data dalam penelitian yang akan di peroleh berdasarkan adanya proses yang dilakukan terhadap hasil analisis yang telah dilakukan yaitu Analisis Kohesi dan Koherensi Pada Novel  Lilin  "Terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap"  Karya  Sanniyah  Putri  Salsabila  Said  Serta Implikasinya  Terhadap  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  Kelas  VIII  SMP  Negeri  11  Medan. Hasil penelitian dari pengolahan data yang sudah dilakukan sebagai berikut:

## 1. Data  kohesi  leksikal  dan  gramatikal  pada  Novel  Lilin  “Terang  Itu  Membuat  Hidupku Gelap”
Dalam  penelitian  ini,  ditemukan  sebanyak  45  data  yang  menggambarkan  kohesi leksikal  dalam  novel  "Lilin:  Terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap".  Dari  45  data  tersebut, terdapat  5  sinonim,  13  antonim,  6  hiponim,  9  repetisi,  dan  12  kolokasi.  Selain  itu,  juga ditemukan  sebanyak  42  data  yang  menggambarkan  kohesi  gramatikal,  dengan  rincian  25 pronomina, 3 substitusi, 4 elipsis, dan 10 konjungsi.
 Data koherensi  pada Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap”
Dalam penelitian ini, ditemukan total 50 data yang menggambarkan koherensi dalam novel "Lilin: Terang Itu Membuat Hidupku Gelap". Dari 50 data tersebut, terdapat 7 hubungan sebab-akibat,  4  hubungan  akibat-sebab,  4  hubungan  alasan-tindakan,  4  latar-simpulan,  3 syarat-hasil, 6 perbandingan, 4 amplikatif, 5 aditif, 3 identifikasi, 3 generik-spesifik, 3 spesifik- generik, dan  4  argumentatif.  Hasil analisis  data  koherensi  dalam  novel  tersebut  dapat  dilihat pada tabel berikut.

## 2. Implikasi  Kohesi  dan  Koherensi  Novel  Lilin  “terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap”  Karya Sanniyah Putri Salsabilah Said Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di Kelas VIII SMP Negeri 11 Medan
Dalam penelitian yang dilakukan mengenai novel "Lilin: Terang Itu Membuat Hidupku Gelap"  karya  Saniyyah  Putri  Salsabila  Said  dan  implikasinya  terhadap  pembelajaran  Bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 11 Medan, hasil pengolahan data menunjukkan adanya analisis kohesi dan koherensi dalam novel tersebut.
Analisis  kohesi  dilakukan  untuk  melihat  bagaimana  hubungan  antar  kalimat  dan paragraf  dalam  novel  ini.  Hal  ini  meliputi  penggunaan  referensi  kata,  penggunaan  kata penghubung,  serta  penggunaan  struktur  kalimat  yang  kohesif.  Hasil  analisis  menunjukkan bahwa novel ini memiliki kohesi yang kuat, sehingga memudahkan pembaca untuk mengikuti alur cerita dengan baik.
Selain  itu,  dilakukan  pula  analisis  koherensi  untuk  melihat  bagaimana  keseluruhan cerita  dalam  novel  ini  terhubung  dan  memiliki  alur  yang  logis.  Hasil  analisis  menunjukkan bahwa  novel  ini  memiliki  koherensi  yang  baik,  dengan  adanya  pengembangan  karakter  yang konsisten, alur cerita yang terstruktur, dan tema yang terhubung dengan baik.
Implikasi dari hasil penelitian ini terhadap pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VIII adalah  bahwa  novel  ini  dapat  digunakan  sebagai  bahan  pembelajaran  yang  efektif  untuk mengembangkan  pemahaman  siswa  tentang  kohesi  dan  koherensi  dalam  penulisan.  Siswa dapat belajar tentang penggunaan kata penghubung, pengembangan karakter yang konsisten,
serta  penggunaan  struktur  kalimat  yang  kohesif.  Hal  ini  akan  membantu  siswa  dalam meningkatkan  kemampuan  menulis  mereka  dengan  lebih  terstruktur  dan  terhubung  dengan baik.
Dengan  demikian,  hasil  penelitian  ini  memberikan  kontribusi  penting  dalam memahami  dan  mengaplikasikan  analisis  kohesi  dan  koherensi  dalam  pembelajaran  Bahasa Indonesia di kelas VIII.

## Pembahasan
A. Kohesi Leksikal  dan Kohesi Gramatikal Dalam Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap”
1. Kohesi Leksikal Dalam Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap”
Lestari  2019    (dalam  Isninadia  et  al.,  2023)  Kohesi  leksikal  adalah  adanya  hubungan leksikal  antara  bagian-bagian  dalam  wacana  yang  menciptakan  keserasian  struktur  secara kohesif.  Dalam  kohesi  leksikal  yang  ditemukan  ada  sinonim,  antonimi,  hiponimi,  repetisi  dan kolokasi.
a. Sinonimi
Sinonimi  adalah  hubungan  semantik  yang  menyatakan  adanya  kesamaan  makna antara satuan ujaran dengan satuan ujaran lainnya.
Data 1
Alena menunduk, "Tapi Alena gak pernah dikasih kue sekalipun sama mama dan papa, mama cuma marahin Alena tiap kali minta kue, dan juga bunda selalu ngasih Alena kue kecil". (Halaman 8) Data 2 Tumben muka lo  kusut?  Pasti  Om  Dimas  masih  sama  seperti  dulu  ya?  Caca memerhatikan mimik wajah sabatnya itu. (Halaman 13) Data 3 Cowok itu hanya diam membisu tak menanggapi ocehan Alena. (Halaman182) Data 4 Mama  semakin  menyesal, Mama bukan ibu yang  baik,  selama  ini  mama  gak  pernah ngurusin kamu. (Halaman 352) Data 5
Mata  Alena  sudah  berat  Pa,  Papa  iklhas  ya.  Alena  mau bobo ,  mau tidur panjang, jangan dibangunin. (Halaman  371)
Data di atas (1) terdapat kata yang bersinonimi  yaitu kata "mama" dan "bunda". Kata "mama" dan "bunda" memiliki makna yang sama yaitu sebutan untuk ibu.
Data di atas (2) ditemukan kata yang bersinonimi yaitu kata "muka" dan "wajah". Kata "muka"  dan  "wajah"  memiliki  makna  yang  sama  yaitu  bagian  depan  kepala  manusia  yang mencakup mata, hidung, pipi, hidung, mulut dan pipi.
Data di atas (3) terdapat kata yang bersinonimi yaitu kata diam dan membisu. Kata diam dan membisu memiliki makna yang sama yaitu keadaan ketika  seseorang tidak berbicara atau tidak mengeluarkan suara.
Data di atas (4) terdapat kata bersinonimi yaitu kata mama dan ibu . Kata mama dan ibu memiliki makna yang sama yaitu merujuk pada seroang wanita yang menjadi ibu.
Data di atas (5) terdapat kata yang bersinonimi yaitu kata bobo dan tidur. Kata bobo dan tidur memiliki makna yang sama yaitu  keadaan  ketika  seseorang  beristirahat  dan  tidak  sadar selama beberapa waktu.
b. Antonimi
Antonimi  adalah  unsur  kata  yang  memiliki  makna  yang  berlawanan,  kebalikan, pertentangan, dan kontras antara yang satu dengan yang lainnya.
Data 6
Dia  Alena  Nabila  Patriawan,  seorang  gadis  biasa  yang  memiliki  banyak kesedihan , mungkin kebahagiaan yang dirasakannya bisa dihitung jari. (Halaman 8) Data 7 Papanya itu selalu bersikap kejam terhadap Alena. Berbeda jika bersama Nayla, maka Dimas bersikap ramah seperti seorang ayah pada umumnya. (Halaman  9) Data 8
Melihat  Alena,  Dimas  merasa  aneh  saat  gadis  itu  hanya diam ,  biasanya  Alena  akan heboh dioahi hari tiap tahun. (Halaman 11) Data 9 "Gue berdoa secepatnya hari itu datang, Ca". Aamiin makanya senyum dong, masih pagi jangan cemberut , nanti Devan gak suka lagi sama Lo. (Halaman 13) Data 10
Alena  melihat  rumahnya  sepi,  tak  ada  lagi kakek dan nenek nya  disini,  ruang  tamu tempat perdebatan juga sudah kosong. (Hal 25) Data 11
Karena sedari kecil Alena tidak pernah diberikan sesuatu yang terkesan mewah . Alena sudah menanamkan dipikirannya untuk hidup sederhana saja. (Halaman  28) Data 12 "Aku  kira  Alena  akan bahagia jika  ditinggal  bersama  kamu,  nyatanya  dia  malah menderita ". (Halaman 92) Data 13 Cepat atau lambat kamu  pasti  akan  memutuskannya  Devan,  jadi  papai  beri  saran putuskan  gadis  itu  sekarang  jika  tidak  ingin  seorang  yang  berharga  dihidup  kamu  sedih. (Halaman 118)
Data 14
Cinta aku untuk kamu sudah lenyap saat tau aku dalam bahaya saat itu, jadi aku mau nyari orang yang bisa membuat aku aman . (Halaman  218) Data 15
Devan  itu  seperti  magnet  selalu  menarik  Alena  ingin mendekat meskipun  ingin menjauh . (Halaman 286) Data 16 "Papa hentikan Alena itu manusia bukan binatang ". (Halaman 297)
Data 17
Alena mundur sedikit  melihat  respon  Sonya.  Mamanya  sedikit maju dan  langsung mencengkram erat bahu Alena hingga gadis itu meringis. (Halaman 306) Data 18
Hidup dan mati hanya  Tuhan  yang  tahu  bagaimana  takdirnya  setelah  ini.  (Halaman 340)
Data di atas (6) terdapat yang  memiliki  makna  kata  berlawanan  yaitu  kata  kesedihan dan kebahagiaan. Kata kesedihan lebih merujuk pada perasaan yang tidak menyenangkan atau sedih sedangkan kata kebahagiaan merujuk pada perasaan yang menyenangkan atau gembira.
Data di atas (7) terdapat yang memiliki makna kata berlawanan yaitu kata kejam dan ramah.  Kata  kejam  merujuk  pada  sikap  atau  tindakan  yang  kejam  dan  tidak  berperasaan sedangkan kata ramah merujuk pada sikap atau tindakan yang hangat, baik dan bersahabat.
Data di atas (8) terdapat yang memiliki makna kata yang berlawanan yaitu kata diam dan  heboh.  Kata  diam  merujuk  pada  keadaan  ketika  tidak  ada  suara  atau  keheningan sedangkan  kata  heboh  merujuk  pada  keadaan  ketika  ada  kegaduhan,  kegembiraan,  atau keramaian.
Data  di  atas  (9)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata senyum  dan  cemberut.  Kata  senyum  merujuk  pada  ekspresi  wajah  yang  menunjukkan kegembiraan atau kebaikan hati sedangkan kata cemberut merujuk pada ekspresi wajah yang ketidakpuasan atau kemarahan.
Data di atas (10) terdapat yang memiliki makna kata yang berlawanan yaitu kata kakek dan nenek. Kata kakek merujuk pada ayah dari orang tua kita sedangkan kata nenek merujuk pada ibu dari orang tua kita.
Data  di  atas  (11)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata mewah  dan  sederhana.  Kata  mewah  merujuk  pada    sesuatu  yang  mahal  atau  mewah sedangkan sederhana merujuk pada kesederhanaan atau tidak berlebihan.
Data  di  atas  (12)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata bahagia  dan  menderita.  Kata  bahagia  merujuk  pada  pada  perasaan  kegembiraan  atau kebahagiaan sedangkan menderita merujuk pada kondisi atau pengalaman penderitaan.
Data di atas (13) terdapat yang memiliki makna kata yang berlawanan yaitu kata cepat dan lambat.  Kata cepat merujuk pada kecepatan atau waktu yang singkat sedangkan lambat merujuk pada kecepatan yang rendah atau waktu yang lama.
Data  di  atas  (14)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata bahaya  dan  aman.  Kata  bahaya  merujuk  pada  keadaan  atau  situasi  yang  membahayakan sedangkan kata aman merujuk pada situasi yang bebas dari ancaman atau tidak berbahaya.
Data  di  atas  (15)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata mendekat dan menjauh. Kata mendekat merujuk pada gerakan atau tindakan menuju sesuatu atau seseorang dengan jarak yang lebih dekat sedangkan menjauh merujuk pada  gerakan atau tindakan menjauhi sesuatu atau seseorang dengan jarak yang lebih jauh.
Data  di  atas  (16)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  kata manusia dan binatang. Kata manusia merujuk pada makhluk hidup yang memiliki pikiran yang rasional dan  kegiatan  yang kompleks sedangkan  binatang  merujuk  pada  makhluk  hidup yang bukan manusia.
Data  di  atas  (17)  terdapat  yang  memiliki  makna  kata  yang  berlawanan  yaitu  mundur dan maju. Kata mundur merujuk pada pergerakan ke belakang atau menjauh sedangkan maju merujuk pada gerakan ke depan atau mendekati.
Data di atas (18) terdapat yang memiliki makna kata yang berlawanan yaitu hidup dan mati. Kata hidup merujuk pada keadaan atau kondisi tanda-tanda kehidupan sedangkan mati merujuk pada keadaan atau kondisi tanpa tanda-tanda kehidupan.

## c. Hiponimi
Hiponimi ialah adanya hubungan kata atau kalimat yang bersifat generik terhadap kata atau kalimat yang lebih spesifik.
Data 19 Semua murid SMK Pelita Makassar bertepuk tangan atas prestasi kegiatannya, nama mereka bertiga sudah dikenal sebagai murid berprestasi . (Halaman 15) Data 20 " Kita seperti jarum dan benang gak  akan  terpisahkan, aku tau dimana pun  kamu berada, sama seperti gembok dan kuncinya ". (Halaman 38) Data 21 Kita  sebagai dokter wajib  menjaga  kepercayaan pasien ,  memberikan  kesempatan pasien  agar  dapat  berinteraksi  atau  menyelesaikan  masalah  pribadi  lainnya  dulu.    (Halaman 54) Data 22 Jangan jadi anak muda yang manja , kita adalah generasi penerus bangsa yang harus mengharumkan  dan  menjadikan  negara  kita yang  maju  dan  disegani  diseluruh  dunia, hormatilah mereka yang kehilangan nyawa demi kemerdekaan negara kita. (Halaman 245) Data 23
Sebuah cairan kental berwarna merah kembali keluar dari hidung Alena, dia mimisan diwaktu yang tidak tepat. (Halaman 310) Data 24 " Uang dan kekayaan tidak selamanya berarti dan di atas segala-galanya. Manusia baru sadar  saat  posisi  mereka  terjatuh.  Saat  mereka  jaya,  Allah  pun  dilupakan,  padahal  yang memberikan semua kenikmatan itu adalah Yang Maha Kuasa". (Halaman 346)
Data  di  atas  (19)  terdapat  kata  atau  kalimat    yang  memiliki  makna  dari  yang  umum hingga  ke  khusus.  Pada  kalimat  semua  murid  SMK  Pelita  Makassar  bertepuk  tangan  atas prestasi kegiatannya merupakan makna umum  karena menggambarkan tindakan umum yang dilakukan  oleh  semua  murid  di  sekolah  tersebut.  Mereka  memberikan  tepuk  tangan  sebagai bentuk  penghargaan  atau  apresiasi  yang  di  capai  dalam  kegiatan  tertentu  sedangkan  nama mereka  bertiga  sudah  dikenal  sebagai  murid  berprestasi  merupakan  makna  khusus  karena merujuk  pada  ketiga  murid  tertentu  yang  di  kenakan  sebagai  murid  yang  memiliki  prestasi.
Data di atas (20) terdapat kata atau kalimat yang memiliki makna dari yang umum ke khusus.  Pada  awal  kalimat  yaitu  kita  seperti  jarum  dan  benang  gak  akan  terpisahkan merupakan makna yang umum karena pernyataan ini dapat digunakan untuk menggambarkan hubungan yang kuat dan tak terpisahkan antara dua orang atau kelompok sedangkan aku tau dimana  pun  kamu  berada,  sama  seperti  gembok  dan  kuncinya  merupakan  makna  khusus karena  pernyataan ini menggambarkan bahwa seseorang tahu bahwa dimana pun orang lain berada, mirip  dengan  hubungan  antara  gembok  dan  kuncinya  dimana  kunci  dapat  membuka gembok dimanapun gembok berada.
Data di atas (21) terdapat kata yang memiliki makna dari yang umum hingga ke khusus. Kalimat  kita  sebagai  dokter  wajib  menjaga  kepercayaan  pasien  merupakan  makna  umum karena menggambarkan tanggung jawab umum yang miliki dokter untuk menjaga kepercayaan pasien,  sedangkan  memberikan  kesempatan  pada  pasien  agar  dapat  berinteraksi  atau menyelesaikan  masalah  pribadi lainnya  dulu  merupakan  makna  khusus  karena  merujuk pada tindakan  khusus  yang  dilakukan  dokter  untuk  memberikan  kesempatan  pada  pasien  untuk berinteraksi  atau  menyelesaikan  masalah  pribadi  sebelum  memulai  konsultasi  ataupun melakukan perawatan medis.
Data di atas (22) terdapat kata yang memiliki makna dari yang umum hingga ke khusus. Kita adalah  generasi penerus bangsa yang  harus  mengharumkan  dan  menjadikan  negara  kita yang  maju  dan  disegani  di  seluruh  dunia  merupakan  makna  umum  karena  menggambarkan pandangan  umum  tentang  peran  dan  tanggung  jawab  generasi  muda  dalam  memajukan negara  mereka  sendiri,  sedangkan  hormatilah  mereka  yang  kehilangan  nyawa  demi kemerdekaan  negara  kita  merupakan  makna  khusus  merujuk  pada  tindakan  spesifik  untuk menghormati  dan  menghargai  mereka  yang  telah  mengorbankan  nyawa  dalam  perjuangan untuk kemerdekaan negara.
Data  di  atas  (23)  terdapat  kata  atau  kalimat  yang  memiliki  makna  dari  yang  umum hingga ke khusus. Kalimat sebuah  cairan  kental  kembali  keluar  dari  hidung  Alena  merupakan makna  yang  umum  karena  pernyataan  ini  menggambarkan  gejala  atau  kejadian  fisik  yang terjadi pada Alena, sedangkan dia mimisan diwaktu yang tidak telat merupakan makna khusus karena menunjukkan bahwa mimisan tersebut terjadi pada waktu yang tidak diharapkan.
Data di atas (24) terdapat kata yang memiliki makna dari yang umum hingga ke khusus. Kalimat uang dan kekayaan  tidak selamanya di atas segala-galanya merupakan makna umum karena  pernyataan  ini  menekankan  bahwa  ada  hal  lain  yang  lebih  berarti  dari  pada  harta ataupun  kekayaan,  sedangkan  kalimat  manusia  baru  sadar  saat  posisi  mereka  terjatuh.  Saat mereka jaya Allah pun dilupakan padahal yang memberikan kenikmatan itu semua adalah yang maha  kuasa  merupakan  makna  khusus  karena  merujuk  pada  pengalaman  spesifik  di  mana manusia sering sekali menyadari nilai yang sebenarnya saat mereka mengalami kejatuhan atau kesulitan.

## a. Repetisi
Repetisi  merupakan  pengulangan  bentuk  kata  yang  sama  dan  mengacu  pada  makna yang sama dalam wacana.
Data 25 Padahal anak itu  selalu  membuatnya  bangga  di  bidang  akademik  maupun  non akademik. Anak itu  tidak  bersalah  dalam  hal  ini,  tapi  hatinya  masih  belum  tersentuh  untuk memperlakukan seperti Nayla anak dari wanita yang dicintainya. (Halaman 7) Data 26 "Duduk dulu, Bunda kamu belum selesai bicara," "Hadiah yang bunda kasih sudah sempat kamu lihat?" Alena mengangguk, "Sudah tapi Alena minta maaf, Alena gak bisa menerima  itu  Bunda, Alena lebih  suka  memakai  motor  daripada mobil ke sekolah." (Halaman 12) Data 27 Kini, mereka sampai dilapangan upacara dengan tepat waktu. Upacara telah dimulai, semua murid SMK PELITA mengikuti upacara dengan tenang ketika lagu kebangsaan Indonesia Raya  dikumandangkan.  Senyum  Alena  mengembang  saat  melirik  seorang  tengah  menjadi pemimpin upacara saat itu. (Halaman 14) Data 28 "Lagi pula setahu gue, cewek kalau bilang nggak apa-apa itu tandanya dia lagi kenapa- kenapa ". (Halaman 40) Data 29 "Lah lo bilang mau gue apa, terus itu gue udah jawab malah ditolak, gimana sih? Kan nggak ada bantahan," cerocos Devan. "Apa tadi, gue dengar lo nangis karena gak dikasih kue? (Halaman 41) Data 30 Gak usah mikirin mereka Alena, lo fokus aja sama apa yang buat lo bahagia, lo perlu nunjukin apalagi ke mereka ? Sampai lo punya sejuta piala? Lo buat mereka bangga aja mereka gak  pernah  ngehargain  Lo,  jadi  anak  gak  usah  buang-buang  waktu, mereka akan  menyesal dengan sendirinya kok. (Halaman 111) Data 31 " Papi tau papi salah  dan papi menyesal  Devan,  tapi papi hanya  mau  kamu  bersikap seperti dulu , jagoan kecil papi ." (Halaman 118) Data 32 "Kalau  kamu lupa hari ini adalah hari kita  keempat  tahun,  bukannya  merayakan hari jadi, aku malah merayakan hari perpisahan di tahun keempat ini. (Halaman 219) Data 33 " Iya ." "Papa gak sayang sama Alena? " Iya ." "Sedikit pun?" " Iya ." "Sampai kapan pun?" " Iya ." (Halaman 303)
Data di atas (25) di temukan repetisi atau  pengulangan kembali pada kata yang sama. Pada data  tersebut pengulangan  kembali  pada  kata  yang  sama  yaitu  kata  anak.  Kata  anak  di ulang  tiga  kali,  kata  tersebut  memberikan  penekanan  yang  kuat  pada  makna  dan  perasaan yang ingin disampaikan.
Data di atas (26) ditemukan pengulangan kosa kata yang sama yaitu pada kata Alena. Kata Alena  diulang empat kali.  Kata yang  di  ulang  digunakan  untuk  memberikan  penekanan pada  nama  karakter  dalam  percakapan  dan  memperjelas  siapa  yang  sedang  berbicara  atau menjadi fokus pembicaraan.
Data di atas (27) terdapat pengulangan kata pada data diatas yaitu kata upacara. Kata upacara  di  ulang  empat  kali  pada  data  tersebut.  Pengulangan  yang  telah  terjadi  digunakan untuk  memberikan  penekanan  pada  kata-kata  tersebut  dan  memperkuat  makna  yang  ingin disampaikan.
Data  di  atas    (28)  ditemukan  kata    yang  sudah  diulang,  kata  yang  diulang  posisi  nya sama.  Kata  yang  diulang  yaitu  kata  apa-apa  dan  kenapa-kenapa.  Pengulangan  pada  kata tersebut  menggambarkan  ketidakpastian,  kebingungan,  atau  pertanyaan  yang  mungkin  ada dalam  pikiran  seseorang.  Hal  ini  dapat  memperkuat  pesan  yang  ingin  disampaikan  pada kalimat tersebut.
Data di atas (29) adanya pengulangan kembali pada kata gue. Pada data tersebut kata gue  diulang  sebanyak  tiga  kali.  Tujuan  dari  pengulangan  kata  gue  yaitu  digunakan  untuk memberikan  penekanan  pada  orang  yang  sedang  berbicara  atau  sebagai  bentuk pengungkapan identitas diri.
Data di atas (30) di temukan pengulangan kata sebanyak 5 kali yaitu pada kata mereka. Pengulangan  kata "mereka" terjadi dari  kalimat  pertama  hingga  kalimat  kelima.  Pengulangan ini  bertujuan  untuk  memberikan  penekanan  pada  orang  atau  kelompok  yang  sedang dibicarakan
Data di atas (31) di dapati pengulangan kata kembali pada data 31 yaitu kata papi, di ulang  sebanyak  lima  kali.  Tujuan  dari  pengulangan  kata  papi  yaitu  digunakan  untuk memberikan penekanan atau ungkapan kasih sayang terhadap seorang anak.
Data di atas (32) ditemukan contoh pengulangan repetisi yaitu pada kata hari, yang di ulang  sebanyak  empat  kali.  Maksud  dari  pengulangan  kata  hari  yaitu  digunakan  untuk memberikan penekanan pada konsep waktu yang sudah terjadi pada hari itu.
Data di atas (33) pada data di  atas  ditemukan  pengulangan  kata  iya  sebanyak  empat kali.  Kata iya digunakan  pada kalimat  tersebut  bertujuan  untuk  memberikan  penekanan  atau konfirmasi terhadap pertanyaan yang sedang diajukan.

## b. Kolokasi
Kolokasi adalah persandingan kata-kata yang berbeda dalam sebuah lingkungan. Unsur yang digunakan secara berdampingan atau berasal dari lingkungan yang sama.
Data 34
" Aku tidak mencintai ibunya , maka anak itu tidak berhak mendapatkan kasih sayang dariku !". (Halaman 21) Data 35
Devan  yang  cukup  tinggi  dapat  melihat  ternyata  disana ada  perayaan  ulang  tahun , terbukti adanya hiasan berupa balon dan kue yang tersusun tiga tingkat . (Halaman 31)
Data 36 "Mas  sadar  biarpun  kamu  tidak  mencintai  Sonya,  Alena  tetap putri  kandung  kamu , tidak ada yang bisa menyangkal fakta bahwa dia darah daging kamu , Mas." (Halaman 45) Data 37 Tiba-tiba Caca menatap langit berubah menjadi gelap , tak lama kemudian satu demi satu titik air jatuh di langit kota Makassar . (Halaman 102) Data 38 " Lo  mau  ngomong  apapun  terserah Tiara, gue  gak  akan  peduli sama  omongan  lo.
(Halaman 137) Data 39 Devan akhirnya limbung dan pingsan (Halaman 150) Data 40 Wanita  itu  sangat  hancur , dia  tidak  bisa  bangkit ,  jika  saja  Devan  tidak  berusaha menghibur sang ibu, mungkin wanita itu seperti mayat hidup. (Halaman 180) Data 41
Kini, Alena tengah berjalan di koridor sekolah sambil memegang beberapa buku paket yang sangat tebal, apalagi dia sudah lapar dan merasa haus karena tidak sempat sarapan pagi. (Halaman 225) Data 42 Dia masih saja mencambuk Alena, mulai dari tangan, betis, bahkan bagian punggung pun tanpa sisa. (Halaman 297) Data 43 Dimas dan Dinda menoleh melihat nur yang membuka pintu. (Halaman 299) Data 44 "Dia  sudah  di  bawa  ke pihak  keamanan hotel,  saya  sudah  menghubungi pihak berwajib. (Halaman 343) Data 45
Sementara  Dimas  sudah  menangis,  dia  tahu  jika Alena  sudah  tidak  ada,  putrinya sudah pergi . (Halaman 372)
Data  di  atas  (34)  bisa  dilihat  terdapat  hubungan  antara  kalimat  aku  tidak  mencintai ibunya dengan  kalimat maka anak itu  tidak  berhak  mendapatkan  kasih  sayang  dariku.  Kedua kalimat  itu  saking  berhubungan  dalam  lingkungan  yang  sama  untuk  membantu  kepadusn dalam kalimat tersebut.
Data  di  atas  (35)  ditemukan  hubungan  kalimat  pertama  dengan  kalimat  kedua  yaitu perayaan ulang tahun dengan kalimat adanya hiasan berupa balon, dan kue yang tersusun tiga tingkat. Kalimat itu sesuai disandingkan untuk mendukung kesatuan kalimat itu sendiri.
Data di atas (36) menunjukkan adanya hubungan antara kalimat "putri kandung kamu" dengan  kalimat  "dia  darah  daging  kamu".  Kalimat  pertama  dan  kalimat  kedua  memiliki hubungan  yang  erat  dalam  konteks  yang  sama,  yang  membantu  menyatukan  makna  dalam kalimat tersebut.
Data di atas (37) di temukan hubungan kalimat pertama langit berubah menjadi gelap dengan  kalimat  kedua  yaitu  satu  demi  satu  titik  air  jatuh  di  langit  kota  Makassar.  Kalimat tersebut saling berhubungan yang menandakan bahwa air hujan akan turun dari langit secara bertahap di langit menyebabkan kondisi menjadi gelap.
Data di atas (38) menunjukkan adanya hubungan antara kata "terserah" dengan kata "gak  akan  peduli".  Hubungan  antara  kedua  kata  tersebut  adalah  memberikan  kebebasan kepada  orang  lain.  Kedua  kata  tersebut  saling  terkait  dalam  konteks  yang  sama,  yang membantu menyatukan makna dalam kalimat tersebut.
Data  di  atas  (39)  adanya  hubungan  kata  yang  di  temukan  pada  kata  limbung  dan pingsan,  yang  artinya  bahwa  kedua  kata  ini  menggambarkan  keadaan  seseorang  yang kehilangan  kesadaran  atau  tidak  sadarkan  diri.  Kedua  kata  ini  digunakan  untuk  membantu keselarasan pada kalimat tersebut.
Data  di  atas  (40)  ditemukan  kalimat  yang  saling  berhubungan  yaitu  pada  kalimat wanita  itu  sangat  hancur  dengan  kalimat  dia  tidak  bisa  bangkit.  Kalimat  ini  sangat berhubungan karena keduanya menggambarkan kondisi yang sangat sulit atau kesulitan yang di alami oleh seorang wanita. Kalimat ini digunakan untuk membantu kesatuan dalam kalimat tersebut.
Data di atas (41) menunjukkan adanya hubungan antara kata "lapar" dan "haus" dalam kalimat  tersebut.  Hubungan  antara  kedua  kata  tersebut  adalah  keinginan  untuk  makan  dan minum. Kedua kata ini saling terkait dalam konteks yang sama, yang membantu menyatukan makna dalam kalimat tersebut.
Data di atas (42) di temukan kata yang saling berhubungan yaitu tangan, betis, bahkan bagian  punggung.  Hubgan  pada  kata  itu  merupakan  bahwa  ketiganya  merujuk  pada  bagian- bagian tubuh  manusia. Ketiga kata itu di sandingkan pada kalimat tersebut untuk mendukung kesatuan pada kalimat tersebut.
Data di atas (43) di temukan hubungan antara kata menoleh dengan kata melihat pada kalimat  tersebut.  Keduanya  berkaitan  dengan  tindakan  mengarahkan  pandangan  atau
perhatian  ke  suatu  arah  ataupun  objek.  Kedua  kata  ini  digunakan  dalam  kalimat  untuk mendukung kepaduan kalimat itu sendiri.
Data  di  atas  (44)  di  temukan  hubungan  antara  kata  pihak  keamanan  dan  pihak berwajib,  kedua  kata  ini  saling  berhubungan  karena  keduanya  berperan  dalam  menjaga keamanan dan ketertiban dalam suatu lingkungan. Kata tersebut digunakan untuk membantu suatu keutuhan sebuah kalimat  tersebut.
Data di atas (45) di temukan kalimat  yang saling berhubungan yaitu Alena sudah tidak ada dan putrinya sudah pergi. Kalimat ini saling berhubungan karena menggambarkan bahwa putri seseorang telah   pergi.  Kalimat ini  digunakan  untuk  membantu  kepaduan  pada  kalimat tersebut.

## 2. Kohesi Gramatikal  Dalam Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap”
Lestari  2019    (dalam  Isninadia  et  al.,  2023)  Kohesi  gramatikal  adalah  adanya keterkaitan  antara  bagian-bagian  wacana  secara  gramatikal,  yang  berarti  bentuk-bentuk kohesi  gramatikal  tersebut  dinyatakan  melalaui  tata  bahasa  yang  berupa  pronominal, substitusi, ellipsis, dan konjungsi.
a. Pronominal
Pronominal  adalah  kata  atau  frasa  yang  digunakan  sebagai  pengganti  kata  benda (orang, tempat) dalam sebuah kalimat.
1. Persona Data 46 Aku gak benci kamu Nay, aku cuman ingin sekali saja ada diposisi kamu. (Halaman 13) Data 47 Kamu yang bawa aku kesini? Tanya Alena. (Halaman 17) Data 48 Senyumnya kalau cuma kita berdua aja. (Halaman 31) Data 49 Beruntung  sekali anda memiliki  putri  seperti  Alena  yang  membuat  bangga  orang  tua. (Halaman 34) Data 50 Saya tidak sudi mengakui kamu sebagai putri saya! (Hal aman 35) Data 51 Lo, buat mereka bangga aja mereka ga pernah ngehargain Lo. (Halaman 111)

## Data 52
Alena,  saya  tidak  kalah  cantik  dari dia ,  saya  yakin  Devan  akan  mencintai  saya.  (Halaman 156)
Data  di  atas  (46)    terdapat  pronominal  persona  (kata  ganti  diri)  pada  kata  aku.  Data tersebut termasuk ke dalam bagian persona pertama
Data  di  atas  (47)  ditemukan  pronomina  persona  kedua  atau  kata  ganti  orang  yaitu pada kata kamu. Kata kamu digunakan untuk merujuk pada orang kedua atau lawan bicara.
Data di atas (48) ditemukan kata ganti orang kedua atau persona kedua yaitu kata kita. Kata  kita  merujuk  pada  diri  sendiri  atau  pada  orang  lain  ataupun  kelompok  yang  termasuk dalam lingkup pembicaraan.
Data  di  atas  (49)  ditemukan  persona  kedua  pada  kata  anda.  Yang  merujuk  pada ganbaran atau karakteristik yang dimiliki oleh seseorang.
Data di  atas (50) terdapat kata  saya  sebagai  persona  pertama  atau  kata  ganti  orang. Kata saya merujuk pada diri sendiri atau orang yang sedang berbicara.
Data  di  atas  (51)  ditemukan  kata  mereka  yang  termasuk  pada  persona  ketiga.  Kata mereka lebih merujuk pada lebih dari satu orang atau kelompok orang.
Data  di  atas  (52)  di  temukan  persona  ketiga  yaitu  pada  kata  dia.  Kata  dia  merujuk kepada orang ketiga tunggal, baik laki-laki maupun perempuan.

## 2. Demonstratif
Demonstratif ialah  kata  atau  frasa  yang  digunakan  untuk  menunjukkan  atau  merujuk pada suatu objek atau lokasi tertentu dalam konteks pembicaraan.
Data 53
Gadis itu bernyanyi untuk dirinya sendiri dengan suara yang bergetar menahan isakan. (Halaman 6) Data 54
Dia mencari celah melihat siapa yang berada disana . (Halaman 32) Data 55
Mungkin  kamu  kenal  kok  sama  dia,  dia  juga  dalam  perjalanan  menuju sini juga,  Lo. (Halaman 81)

## Data 56
Gapapa  kali ini lo  menolak  pemberian  gue,  toh  loh  juga  udah  pernah  minum pemberian gue kok. (Halaman 108)
Data di atas (53) terdapat kata demonstratif atau petunjuk yaitu pada kata itu. Kata itu pada kalimat ini bertujuan untuk membantu dalam menjaga kejelasan serta kekompakan saat berkomunikasi.
Data di atas (54) ditemukan kata petunjuk yaitu pada kata disana. Kata ini digunakan untuk memberi penunjukan  terhadap suatu lokasi yang sedang menjadi fokus pembicaraan.
Data di atas (55) adanya kata petunjuk yang di temukan yaitu pada kata sini. Pada kata ini  merujuk  pada  tempat  yang  dekat  yang  sedang  di  bicarakan  oleh  pembicara  saat komunikasi.
Data di atas (56) ditemukan pronominal demonstratif yaitu pada kata ini. Kata tersebut merujuk pada suatu objek atau hal yang sedang menjadi fokus pembicaraan.

## 3. Empunya
Empunya  adalah  sebuah  kata  yang  digunakan  untuk  merujuk  kepada  pemilik  sutau objek yan  dituju. Kata ini digunakan  untuk  menunjukkan  kepemilikan  atau  hubungan  pemilik terhadap suatu objek atau hal yang dimiliki.
Data 57
Didorong seperti itu membuat Alena akhirnya melangkah ke depan, ikut begabung dengan kedua  murid  lainnya. Mereka bertiga  berdiri  berdampingan,  menunggu  kepala  sekolah memberikan ucapan selamat dan piala penghargaan lengkap dengan sertifikat. (Halaman 15) Data 58
Alena  mengangguk  dan  mulai  mengerjakan  tugas nya .  Tiba-tiba  bunyi  kursi  di  dekat Devan mengalihkan perhatiannya. (Halaman 55)
Data 59 Devan mengepalkan kedua tanggan nya dengan mata memerah.(Halaman 163) Data 60
Di atas kursi roda, Alena terharu medengar semua orang bernyayi lagu selamat ulang tahun untuk nya . (Halaman 363)
Data di atas (57) di temukan pronominal empunya pada kata mereka. Digunakan untuk menunjukkan kepemilikan atau hubungan pemilik terhadap suatu objek atau hal yang dimiliki oleh sekelompok orang.
Data  di  atas  (58)  kata  nya  yang  terdapat  pada  kalimat  pertama  merujuk  pada  kata pertama yaitu Alena yaitu kata yang sudah di sebutkan pada kalimat sebelumnya bahwa kata tersebut ditujukan kepada kata Alena.
Data  di  atas  (59)  kata  nya  telah  ditemukan  pada  kalimat  pertama  yang  terakhir mengacu  pada  kata  pertama  yaitu  berawal  dari  kata  Devan.  Pada  kata  nya  telah  ialah  kata yang sudah di sebutkan sebelumnya bahwa kata tersebut ditujukan kepada kata Devan.
Data  di  atas  (60)  di  temukan  kata  nya  sebagai  pronomina  empunya  pada  kalimat kedua, yang sebelumnya kata itu sudah di sebutkan yang di tujukan pada kalimat pertama.

## 4. Penanya
Penanya adalah bentuk kata atau kalimat yang mengacu pada orang yang melakukan tindakan bertanya.
Data 61 "Apa salah Alena, Pa? Kenapa Alena harus menerima semua ini? (Halaman 35) Data 62 Siapa yang nganterin kamu? (Halaman 46) Data 63 Salah apa? Dokter Abdul menoleh pada lelaki yang berjalan disebelah nya. (Halaman 53) Data 64 "Lah, siapa juga yang nganggap Lo teman? (Halaman 64) Data di atas (61,62,63,64)    telah  ditemukan    kalimat  penanya  yaitu  yang  digunakan untuk menanyakan atau merujuk kepada orang atau hal yang belum diketahui ataupun belum jelas dalam konteks percakapan yang ada pada teks.

## 5. Penghubung
Penghubung merupakan digunakan untuk menghubungkan kata atau frasa, atau klausa dalam sebuah kalimat. Tujuan dari kata penghubung ialah untuk membangun hubungan antra bagian-bagian kalimat sehingga ada keterkaitan antara kalimat yang satu dengan kalimat yang lain.
Data 65
Devan  mendongak  dan  cukup  terkejut  melihat    siapa yang datang  ,  Tiara  teman sekelasnya yang cukup mengganggu. (Halaman 82) Data 66 Sementara  Alena yang ditanya  Caca  masih  melamun  membuat  Caca  juga  ikut merasakan apa yang sepupunya itu. (Halaman 172) Data 67
Gadis itu merasa tidak enak dengan keberadaan Nur di rumah ini, seolah ada bahaya yang mengintai dirinya, begitu pula dengan Nur, dia tidak menyukai anak menantunya tinggal disini. (Halaman 222)
Data  di  atas  (  65)  di  temukan  kata  penghubung  pada  data  di  atas  yaitu  kata  yang terdapat pada kalimat pertama. Kata digunakan bertujuan untuk menghubungkan dua klausa atau frasa yang saling terkait secara makna.
Data  di  atas  (66)  ditemukan  kata  penghubung  pada  data  di  atas  yaitu  kata  yang. Digunakannya kata penghubung pada data di atas untuk membangun  sebuah kesatuan dalam teks tersebut.
Data di atas (67) di temukan kata penghubung pada data di atas degan kata yang. Kata yang digunakan pada teks tersebut untuk membantu kesempurnaan pada sebuah teks, adanya hubungan antara kalimat pertama dengan kalimat berikutnya.

## 6. Tak Tentu
Tak tentu yaitu istilah yang digunakan untuk menggambarkan sesuatu yang tidak pasti atau tidak ditentukan dengan jelas.
Data 68
Alhasil,  mereka  jadi  memilih  untuk  duduk  bersama  pasangan masing-masing .  (Halaman 55) Data 69 Devan menyeringai, lalu membisikkan sesuatu telinga Alena. (Halaman 272) Data 70
Devan mempunyai alasan mengapa dia mengajak Alena quality time selama seminggu karena ada sesuatu yang mungkin setelah itu dia dan Alena akan semakin menjauh. (Halaman 274)
Data di atas (68) ditemukan pronominal tak tak tentu pada data di atas yaitu pada kata lalu.  Kata  lalu  merujuk  kepada  objek    atau  tidak  ditentukan  dengan  jelas  keberadaannya ataupun dibicarakan tetap tidak dengan memiliki sebuah informasi yang jelas.
Data di atas (70) ditemukan pronominal tak tentu pada yaitu pada kata sesuatu. Kata sesuatu digunakan merujuk pada hal yang tidak spesifik atau tidak ditentukan dengan jelas.

## b. Substitusi
Substitusi  adalah  penggantian  suatu  unsur  lainnya  untuk  mengganti  unsur  supaya memperoleh unsur pembeda dan menjelaskan unsur tertentu.
Data 71
Dinda  dan  Nayla  merasa  bersalah  karena  sikap  Dimas  yang  terang-terangan  menolak  Alena untuk  ikut  dengan mereka ,  Alena  tersenyum  sangat  tipis  menatap  papanya  yang  pergi. (Halaman 26) Data 72 Antoni dan  Rani ikut menghampiri cucunya, mereka bersyukur Alena  ada  di  sini  dan  muncul memperkenalkan dirinya di depan semua orang. (Halaman 34) Data 73
Alena dan Ara sudah sampai diseberang jalan sambil menunggu ice cream nya. Setelah selesai mereka mengambil ice cream itu dan hendak menyeberang jalan. (Halaman 348) Data  di  atas  (71)    menunjukkan  adanya  kata  "mereka"  yang  berfungsi  sebagai pengganti dalam kalimat sebelumnya. Penggantian kata  tersebut mengacu pada frasa "Dinda dan Nayla" yang terdapat dalam kalimat pertama.
Data  di  atas  (72)  menunjukkan  bahwa  kata  "mereka"  digunakan  sebagai  pengganti dalam data tersebut. Penggunaan kata tersebut ditujukan kepada frasa "Antoni dan Rani" yang terletak pada kalimat pertama.
Data di atas (73) menunjukkan penggunaan kata "mereka" pada kalimat kedua dalam data tersebut. Penggantian kata tersebut mengacu pada frasa "Alena dan Araa" yang terdapat dalam kalimat pertama.

## c. Elipsis
Elipsis  ialah  penghilangan  unsur  bahasa  yang  seharusnya  ada  tetapi  tidak  diucapkan ataupun dituliskan dalam sebuah kata ataupun kalimat.
Data 74
"Devan  kamu  gak....."  Ucapan  Alena  terhenti  ketika  penutup  matanya  terbuka  dan mulutnya menganga lebar melihat apa yang ada dihadapannya. (Halaman 28) Data 75
"Pa, Alena butuh uang, kalau papa gak kasih uang ke aku, gimana sama....." (Halaman 124) Data 76 "Alena  keluar."  Devan  mulai  emosi  karena  Alena  yang  tidak  mau  menyerah.  "Aku min....." (Halaman 184) Data 77 "Tapi...." "Aku mau tidur, kamu bisa keluar," ucap Devan berbaring membelakangi Alena. (Halaman 186) Data di atas (74) menunjukkan bahwa pada kalimat pertama terdapat bagian kata-kata yang  dilepaskan  atau  dihilangkan.  Bagian  yang  dihilangkan  ditandai  dengan  lambang  ".....". Dari ucapan tersebut, terdapat hal yang ingin diucapkan oleh pembicara namun tidak sempat diungkapkan secara lengkap.
Data di atas (75) ditemukan pada kalimat kedua penghilangan unsur yang seharusnya ada  tetapi  tidak  diucapkan  yaitu  pada  kata  "gimana  sama....."  Penghilangan  unsur  tersebut terdapat  pada  lambang  "....."  Dari  kalimat  tersebut  ada  yang  sesuatu  yang  ingi  do  ucapkan tetap terjadi penghilangan unsur.
Data di atas (76) ditemukan adanya penghilangan unsur pada data tersebut yaitu pada kalimat ketiga yaitu "aku min....." Terdapat ada kata-kata yang tidak dilanjutkan ataupun tidak diucapkan tetap, kata yang tidak di ucapkan tersebut terdapat lambang "....."
Data  di  atas  (77)  Terdapat  penghilangan  unsur  bahasa  yang  seharusnya  ada  tetapi tidak  diucapkan  pada  data  tersebut  yaitu  pada  kalimat  pertama  "tetapi....."dari  kata  ini  ada sesuatu yang ingin di ucapkan tetapi tidak jadi diucapkan.

## d. Konjungsi
Konjungsi  adalah  hubungan  yang  mengindikasikan  bagaimana  sebuah  kalimat  atau klausa  duhubungkan  dengan  kalimat  ataupun  klausa  lain.  Konjungsi  juga  merupakan  unsur penyambung, konjungsi digunakan untuk menyambung unsur satu dengan unsur yang lain.
1. Konjungsi Adversatif (namun, tetapi) Data 78
Cukup.  Dia  sedang  tidak  mau  memikirkan  itu. Namun diam-diam,  pikiran  Dimas bersekutu untuk menyinggung keinginannya. (Halaman 45) Data 79 Setelah  sarapan  Alena bersiap-siap  untuk  berangkat. Tetapi ,  dia  melirik Nayla  meminta  uang pada Dimas. (Halaman  197)
Data  di  atas  (78)  menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  adversatif  yang ditandai  dengan  kata  "namun".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai  penghubung  antara  kalimat pertama dan kalimat kedua.
Data di atas (79) menunjukkan adanya penggunaan kata sambung konjungsi adversatif yang  ditandai  dengan  kata  "tetapi".  Kata  tersebut  memiliki  fungsi  dalam  menghubungkan kalimat pertama dengan kalimat kedua.

## 2. Konjungasi Kausal (sebab, karena) Data 80
Dimas menatap  kepergian dokter abdul  dan  dokter  muda  tadi  dengan  tatapan  heran. Sebab melihat  gestue  dokter  abdul  yang  berbisik  kepada  anak  tersebut,  jelas  begitu membingungkan. (Halaman 52)
Data 81 "Ini  semua karena kalian  yang  selalu  mendesak  kami  memiliki  anak,  dari  awal  pssernikahan saya dan Dimas, kami berdua sepakat tidak mau punya anak. (Halaman 90)
Data  di  atas  (80)  menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  konjungsi  kausal yang  ditandai  dengan  kata  "sebab".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai  penghubung  antara kalimat pertama dan kalimat kedua.
Data  di  atas  (81)  menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  konjungsi  kausal yang  ditandai  dengan  kata  "karena".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai  penghubung  antara kalimat pertama dan kalimat kedua.

## 3. Konjungsi Korelatif (apalagi, demikian) Data 82
Bima  yang  sedang  diinterogasi  caca  melihat  rara  menangsi,  dia  tidak  tega  melihat  ibu  dari sahabatnya  itu  terlihat  sedih, apalagi dia  tahu  masalah  apa  yang  sedang  dihadapi  reni. (Halaman 165)
Data di atas (82) bisa di lihat adanya kata sambung konjungsi korelatif yang di tandai dengan kata  apalagi.  Pada  kata  tersebut  hanya  berfungsi  sebagai  kata  penghubung  antara  kalimat kedua dengan kalimat ke tiga.
4. Konjungsi Subordinatif (meskipun, kalau)
Data 83
Terserah,  lagian  sekarang  aku  berusaha  cinta  sama  tiara,  selama  ini  aku  sadar kalau kita berdua lebih cocok, dibanding aku sama kamu. (Halaman 193) Data 84
Kamu  bukan  bagian  saya,  lebih  baik  kamu  pergi  ke  rumah  mama  kamu  itu  pun kalau dia menerima kamu. (Halaman 303) Data 85
Aku  yakin,  aku  pasti  bisa  dapatin  apa  yang  aku  mau.  Aku  tunggu  keputusan  kamu  dan  aku pastikan Alena akan hancur. Meskipun nanti Lo dan papa Lo berhasil dengan rencana kalian, sampai kapan pun gue gak bakalan cinta sama Lo. (Halaman 178)
Data  di  atas  (83)    menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  konjungsi subordinatif yang ditandai dengan  kata  "kalau".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai penghubung antara kalimat pertama dan kalimat kedua.terdapat kata sambung konjungsi subordinatif yang ditanda dengan kata kalau.
Data  di  atas  (84)  menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  konjungsi subordinatif,  yaitu  pada  kata  "kalau".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai  penghubung  antara kalimat pertama dan kalimat kedua.di  temukan  adanya  kata  sambung  konjungsi  subordinatif yaitu pada kata kalau.
Data  di  atas  (85)  menunjukkan  adanya  penggunaan  kata  sambung  konjungsi subordinatif,  yaitu  pada  kata  "meskipun".  Kata  tersebut  digunakan  untuk  menghubungkan kalimat pertama dengan kalimat kedua.

## 5. Konjungsi Temporal (sebelumnya, sesudahnya, lalu, kemudian) Data 86
Balasan  Alena  membuat  Devan  tersenyum  mengacak  rambut  Alena. Kemudian ,  ia  turun membuka pintu mobil. (Halaman 27) Data 87 Sementara Bima dan Devan belum sadar akibat pukulan anak buah Wina di lehernya. Tak lama kemudian ,  Devan  mengerjapkan  matanya  dan  merasakan  sakit  di  lehernya.  (Halaman  158) Data di atas (86) menunjukkan adanya penggunaan kata sambung konjungsi temporal yang  ditandai  dengan  kata  "kemudian".  Kata  tersebut  berfungsi  sebagai  penghubung  antara kalimat pertama dan kalimat kedua.
Data  di  atas  (87)  memiliki  kesamaan  dengan  data  (86)  dalam  hal  penggunaan  kata sambung  konjungsi  temporal  "kemudian".  Kata  tersebut  digunakan  sebagai  penghubung antara kalimat pertama dan kalimat kedua.

## B. Koherensi Dalam Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap”
Tarigan  (2008),  dalam  (R.  F.  Lestari,  2019)  Koherensi  adalah  kepaduan  makna  dalam suatu  wacana.  Keselarasan  ini  terwujud  dalam  sebuah  paragraf  ketika  kalimat-kalimat  yang membentuk  paragraf  tersebut  terjadi  secara  logis  dan  gramatikal,  serta  saling  terkait  untuk mendukung  gagasan  utama.  Keberadaan  koherensi  sangat  penting  untuk  membangun hubungan  batin  antara  bagian-bagian  dalam  paragraf.  Berikut  beberapa  hubungan  yang ditemukan  dalam  koherensi  pada  novel  Lilin  “Terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap”  Karya Sanniyah Putri Salsabilah Said:
1. Hubungan Sebab-Akibat
Hubungan  sebab-akibat  merupakan  hubungan  yang  kalimat  pertamanya  menyatakan sebab. Kemudian kalimat berikutnya berupa akibat.
Data 88 Alena  harus  hemat, Alena  gak  mau  beban  papa  bertambah hanya  karena  apa  yang Alena miliki. Nanti papa semakin sibuk mencari nafkah dan gak punya waktu . (Halaman 12)
Data 89 Karena sedari kecil Alena tidak pernah diberikan sesuatu yang terkesan mewah. Alena sudah menanamkan di pikirannya untuk hidup sederhana saja . (Halaman 28) Data 90 Aku tidak pernah mencintai ibunya , maka anak  itu  tidak  berhak  mendapatkan  kasih sayang. (Halaman 21) Data 91
Alena  sudah  tidak  tahan,  dia  kabur  dan  meninggalkan  mereka  di  sana . Nayla beringsut ketakutan dan memeluk Dinda akibat bentakan Dimas. (Halaman 36)
Data 92 Karena ada  acara  yang  cukup  panjang, maka pihak  sekolah  membubarkan  muridnya lebih awal. (Halaman 66) Data 93 Baiklah karena jam  pelajaran  kita  sudah  hampir  habis, maka ibu  akan  menutup pertemuan  kita  hari  ini  dan  dilanjutkan  minggu  depan,  sampai  jumpa  selamat  beristirahat. (Halaman 105)
Data 94 Karena lo adalah orang spesial bagi gue. Gue berharap apapun yang gue lakukan bisa membuat lo lupa sama dia . (Halaman  285)
Data di atas (88) kalimat pertama menyatakan sebab yaitu karena Alena harus hemat dia    tidak  ingin  beban  papanya  bertambah.  Pada  kalimat  kedua  merupakan  akibat  yang menyatakan nanti papa semakin sibuk mencari nafkah.
Data  di  atas  (89)    pads  kalimat  pertama  menyatakan  sebab  yaitu  karena  sedei  kecil Alena  tidak  pernah  diberikan  sesuatu  yang  terkesan  mewah,  maka  yang  menjadi  akibatnya terdapat pada kalimat kedua menanamkan untuk hidup sederhana.
Data di atas (90) data di atas yang menjadi sebab terdapat pada kalimat pertama yang menyatakan bahwa tidak pernah mencintai, maka yang menjadi akibat dari data di atas yaitu maka anak itu tidak berhak mendapatkan kasih sayang.
Data di atas  (91)  kalimat pertama menyatakan sebab yaitu Alena sudah tidak tahan. Lalu  yang  menjadi  akibat  nya  terelak  pada  kalimat  kedua  yaitu  dia  kabur  dan  meninggalkan mereka disana.
Data di atas (92) pada pertama menyatakan sebab yaitu karena ada acara yang cukup panjang.  Akibat  yang  terdapat  pada  data  di  atas  yaitu  maka  pihak  sekolah  membubarkan muridnya yang terletak pada kalimat kedua.
Data di atas (93) pada kalimat pertama menyatakan sebab yaitu karena jam pelajaran sudah  habis.  Yang  menjadi  akibatnya  terletak  pada  kalimat  kedua  yaitu  maka  ibu  Kana menutup pertemuan kita dan dilanjutkan minggu depan.
Data  di  atas  (94)  bagian  sebab  yang  terdapat  pada  kalimat  pertama  yaitu  karena  lo adalah orang spesial. Lalu yang menjadi akibat dari data tersebut terletak pada kalimat kedua yaitu berharap apapun yang gue lakukan membuat lo lupa sama dia.

## 2. Hubungan Akibat-Sebab
Hubungan  akibat-sebab  merupakan  hubungan  yang  kalimat  pertamnya  menyatakan akibat. Kemudian kalimat berikunya menyatakan sebab.
Data 95
Alena menyadari mengapa Dimas saat itu hanya memberikan lilin dan alat pemantik , itu karena Alena memang tidak berhak mendapat kasih sayang sama seperti Nayla. (Halaman 9) Data 96 Dinda berlari  di  lorong  rumah  sakit  karena mendapat  info  dari  Bi  Mina  yang  diberi tahu oleh Pak Tarno jika semalam Alena pingsan dan dilarikan ke rumah sakit. (Halaman 50) Data 97
Alena  tidak  semangat  berangkat  ke  sekolah karena kejadian  semalam  ditambah Devan tidak membalas pesannya. (Halaman 136) Data 98 Papa menyesal , kenapa tidak dari dulu papa memberikan kasih sayang seorang ayah, gengsi papa terlalu besar . (Halaman 380)
Data di atas (95) Kalimat pertama  merupakan  akibat  yaitu  Dimas  hanya  memberikan lilin  dan  alat  pemantik.  Kemudian  kalimat  kedua  merupakan  sebab  yaitu  Alena  memang berhak tidak mendapat kasih sayang.
Data  di  atas  (96)  yang  menjadi  akibat    dari  data  di  atas  yaitu  Dinda  berlari  dilorong rumah sakit. Kemudian yang menjadi sebab nya yaitu karena mendapat info dari Bi Mina yang diberitahu oleh pak Tarno jika semalam Alena pingsan.
Data  di  atas  (97)  akibat  yang  terdapat  pada  data  di  atas  yaitu  Alena  tidak  semangat berangkat  sekolah  lalu  yang  menjadi  sebab  nya  yaitu  karena  kejadian  semalam  ditambah Devan tidak membalas pesannya.
Data  di  atas  (98)  akibat  nya  terletak  pada  kata  pertama  yaitu  papa  menyesal. Kemudian  sebab  nya  dilanjut  pad  skata  pertama  tersebut  yaitu  tidak  dari  dulu  papa memberikan kasih sayang seorang ayah, gengsi papa terlalu besar.

## 3. Hubungan Alasan-Tindakan
Hubungan  alasan-tindakan  ialah  hubungan  yang  dinyatakan  dengan  kalimat pertama menyatakan alasan bentuk tindakan yang dinyatakan pada kalimat.
Data 99
Malas  berdebat  dengan  Alena yang  pasti  akan  menemukan  alasan  untuk menyanggah. Devan akhirnya mengalah . (Halaman 18) Data 100
Balasan  Alena  membuat  Devan  tersenyum  mengacak  rambut  Alena. Kemudian, ia turun  membuka  pintu  mobil .  Devan  mengulurkan  tangannya  untuk  Alena  untuk  membantu Alena keluar. (Halaman  27) Data 101 Alena  mihat  Caca  yang  ketakutan pun  merasa  kasihan,  sehingga dirinya  lah  yang maju dan mengakui kalau dia yang membuat Nayla jatuh . (Halaman 258) Data 102
Caca  sudah  masuk  dan  melihat  keluarga  besarnya  sudah  ada  di  dalam, begitupun dengan Dinda, Nayla, dan juga Nur. Namun Caca masih mencari keberadaan Dimas tapi nihil . (Halaman 336)
Data  di  atas  (99)  yang  menyatak  alasan  terdapat  pada  kalimat  pertama  yaitu  malas berdebat dengan Alena. Kemudian yang menjadi tindakan terdapat pada kalimat kedua  yaitu Devan akhirnya mengalah.
Data di atas (100)  Alena membuat  Devan  tersenyum  mengacak  rambut  Alena  bagian ini merupakan alasan yang terdapat pada kalimat pertama. Kemudian ia membuka pintu mobil merupakan bagian tindakan yang terdapat pada kalimat kedua.
Data  di  atas  (101)  bagian  alasan  terdapat  pada  kalimat  pertama  yaitu  Alena  yang melihat  Caca  pun  marasa  ketakutan.  Bagian  tindakan  terdapat  pada  kalimat  kedua  yaitu sehingga dirinya lah yang maju kalau dia yang membuat Nayla jatuh.
Data  di  atas  (102)  alasan  terdapat  pada  kalimat  Caca  sudah  masuk  dan  melihat keluarga  besarnya  sudah  ada  di  dalam.  Kemudahan  bagian  tindakan  terdapat  pada  kalimat namun Caca mencari keberadaan Dimas tapi masih nihil.

## 4. Hubungan Latar-Simpulan
Hubungan  latar-simpulan  merupakan  hubungan  yang  pertama  menyatakan  latar  dan kalimat kedua menyatakan kesimpulan.
Data 103 Alena hanyalah kelelahan dan juga sepertinya dia banyak pikiran, jadi saya sarankan untuk dirawat selama dua hari kedepan. (Halaman 51) Data 104
Reni  begitu  marah  melihat  sang  putra  berbicara  tidak  sopan ,  dia  tahu  mantan suaminya sudah menghancurkan rumah  tangga mereka . Namun berdamai dengan masa lalu itu lebih indah dibanding terus menaruh dendam karena hal tersebut justru semakin melukai diri sendiri . (Halaman 75) Data 105
Sudah  tiga  puluh  menit  Alena  mencari  jawaban pada  tugasnya  ini  tapi  belum  juga, begitulah  jika  kita  mengerjakan  siklus  akuntansi,  kita  harus  teliti  mengerjakan  setiap transaksi,  jika  salah  satu  transaksi  yang  kamu  edit  salah  akun,  maka  sampai  tahap  akhir semuanya akan salah . (Halaman 199) Data 106 Alena  jangan  tinggalin  papa!  Teriak Dimas  masih  histeris  melihat  putri  yang  pernah dianggapnya  mati ,  kini  sudah  pergi  meninggalkannya  dengan  nyata.  Putri  yang  selalu dilukainya. Dimas  menyalahkan  diri  tidak  bisa  melihat  wajah  Alena  terakhir  kalinya,  ini adalah hukuman paling berat . (Halaman 273)
Data di atas (103) pada kalimat pertama merupakan pertanyaan yaitu latar. Lalu yang menjadi  simpulan  yaitu  terletak  pada  kalimat  kedua  yang  ditandai  dengan  kalimat  jadi  saya sarankan  untuk  dirawat  selama  dua  hari  kedepan.  Kalimat  ini  menyatakan  kalimat  simpulan karena pertanyaan pada kalimat pertama lalu ada simpulan pada kalimat berikutnya.
Data di atas (104) kalimat pertama merupakan pernyataan. Lalu simpulan pada data di atas  terletak  pada  kalimat  kedua  yang  menyatakan  Nami  berdamai  dengan  masa  lalu  lebih Indang  dibanding  terus  menaruh  dendam.  Dikatakan  sebagai  simpulan  karena    dinyatakan dengan salah satu kalimat simpulan atas pertanyaan pada kalimat lainnya.
Data  di  atas  (105)  pertanyaan  pada  kalimat  pertama  merupakan  bagian  latar  yaitu sudah tiga puluh menit Alena mencari jawaban. Yang menjadi kesimpulan terdayoads kalimat begitulah  ketika  kita  mengerjakan  siklus  akuntansi,  kita  harus  teliti  mengerjakan  setiap transaksi,  jika  salah  satu  transaksi  yang  kamu  edit  salah  akun,  maka  sampai  tahap  akhir semuanya akan salah.
Data  di  atas  (106)  Pertanyaan  pada  kalimat  di  atas  merupakan  bagian  latar.  Bagian kesimpulan  pada  data  di  atas  ialah  Dimas  menyalahkan  diri  sendiri  tidak  bisa  melihat  wajah Alena terakhir kalinya, ini adalah hukuman paling berat.

## 5. Hubungan Syarat-Hasil
Hubungan  syarat-hasil  yaitu  hubungan  yang  salah  satu  bagiannya  menjawab pertanyaan ataupun sebuah syarat dari sebuah kalimat yang dinyatakan. Koherensi dinyatakan dengan  salah  satu  kalimat  menyatakan  syarat  untuk  tercapainya  apa  yang  dinyatakan  pada kalimat lainnya.
Data 107
Cepat  atau  lambat kamu akan  memutuskannya  Devan,  jadi  papi  beri  saran putuskan gadis itu  sekarang  jika  tidak  ingin  seseorang  yang  berharga  di  hidup  kamu  sedih.    Langkah Devan terhenti. " Sampai kapan pun saya tidak akan memutuskannya!! " (Halaman 18) Data 108 Lalu  kemana  anak  itu? Kamu  tuh  harusnya  menjaga  dia  Dimas  meskipun  kamu membenci anak itu , kalau seperti ini bagaimana? Kita bisa dikatakan orang tua tidak berguna diluaran sana . (Halaman 152) Data 109 Saya sudah mengatakan kepada anda maksud saya, saya hanya ingin putra anda dan putri  saya    bertunangan ,  lalu saya  akan  kembali  berinvestasi  di  perusahaan  ibu  sehingga perusahaan ini tidak akan terancam bangkrut . (Halaman 155)
Data di atas (107) dari data di atas bagian syarat  adalah putuskan gadis itu sekarang. Yang  menjadi  bagian  hasilnya  yaitu  jika  tidak  ingin  seseorang  yang  berharga  di  hidup  kamu sedih.
Data di atas (108) terdapat bagian syarat yang terletak pada kalimat kedua yaitu kamu tuh  harusnya  menjaga  dia  Dimas.  Yang  menjadi  hasilnya  yaitu  pada  kalimat  ke  tiga  kita  bisa dikatakan orang tua tidak berguna diluaran sana.
Data di atas (109) dari data di atas bagian syarat yaitu saya hanya ingin putra anda dan putri  saya  bertunangan,  lalu  saya  akan  berinvestasi  ke  perusahaan  ibu.  Bagian  hasil  adalah sehingga perusahaan ini tidak akan terancam bangkrut.

## 6. Hubungan Pebandingan
Hubungan  perbandingan  adalah  hubungan  yang  dinyatakan  pada  kalimat  pertama dibandingan dengan kalimat selanjutnya.
Data 110
Nayla juga sudah remaja tapi kamu selalu memberikannya surprise setiap tahun, dan kepada alena kamu tidak mau. (Halaman 7) Data 111
Papanya  itu  selalu  bersikap  kejam  pada  Alena. Berbeda jika  bersama  Nayla,  maka Dimas ramah seperti seorang ayah pada umumnya. (Halaman 9) Data 112
Ternyata  mama  lebih  kejam dari yang  Alena  pikir,  Alena  sakit  tapi  Alena  dipaksa pulang sama papa, Alena butuh kalian tapi kalian tidak butu Alena. (Halaman 62) Data 113
Coba bandingkan  mana  yang  lebih  buruk  aku  atau  kamu? Kamu  sudah  berani menamparnya hanya karena kamu marah dan mengungkapkan identitasnya. (Halaman 92) Data 114
Mentang-mentang pintar jadi remehin Caca, Ingat yah Alena gue itu gak bodoh cuman otak gue tertunda pintar, abisnya otak gue digigit kuntilanak pas dalam kandungan. (Halaman 199) Data 115
Emang benerkan? Kakak itu haus kasih sayang sama papa dan mama, makanya kakak iri sama aku yang dari kecil sudah disayang penuh cinta dari papa , kakak itu seperti pengemis menyedihkan. (Halaman 288)
Data di atas (110) hubungan perbandingan ditunjukkan dengan adanya kata tapi pada kalimat  tersebut  yaitu  Nayla  juga  sudah  remaja  tapi  kamu  selalu  memberikannya  surprise setiap  tahun,  dan  kepada  alena  kamu  tidak  mau.  Adanya  perbandingan  antara  Nyla  dengan Alena antara orang tua atau ayah mereka.
Data di atas (111) terlihat adanya perbandingan pada kalimat tersebut bahwa papanya selalu bersikap kejam pada Alena. Berbeda dengan Nayla maka Dimas ramah seperti seorang ayah pada umumnya.
Data di atas (112) dari data di atas terlihat adanya perbandingan pada kalimat tersebut yang menyatakan bahwa mama lebih kejam dari yang Alena pikir.
Data di atas (113) dari kalimat di atas terlihat bahwa adanya perbandingan dari kalimat pertama yaitu coba bandingkan yang lebih buruk aku atau kamu.
Data di atas (114) dari kalimat tersebut dapat dilihat adanya perbandingan yaitu pada kalimat pertama mentang-mentang pintar jadi remehin Caca.
Data di atas (115) dapat dilihat adanya perbandingan pada kalimat di atas yaitu Kaka itu haus kasih sayang sama papa dan mama, makanya Kaka iri sama aku yang dari kecil sudah disayang penuh cinta dari papa.

## 7. Hubungan Amplikatif
Hubungan  amplikatif  merupakan  hubungan  yang  menyatakan  penegasan  yaitu gagasan pada kalimat pertama di pertegas oleh gagasan kalimat selanjtnya.
Data 116
Di sekolah ini, Alena memang di kenal sebagai siswi yang berprestasi. Gadis itu selalu meraih  juara  satu  di  setiap  cabang  lomba  yang  diikutinya. Bahkan  prestasi  Alena  ini  sudah dikenal  diberbagai  kalangan,  Alena  pernah  di  undang  salah  satu  stasiun  TV  lokal karena pernah  menjuarai  lomba  di  luar  negeri,  pernah  juga  masuk  di  Pojok  Bintang,  sebuah  harian berita Makassar. (Halaman 15)
Data 117
Alena  melihat  rumahnya  sudah  sepi ,  tak  ada  lagi  kakek  dan  neneknya  di  sini, ruang tamu tempat perdebatan juga sudah kosong . Itu tandanya perdebatan sudah usai. (Halaman 25) Data 118 Karena tidak merasa enak badan dan tidak fokus dalam belajar, Alena memutuskan untuk ke UKS seperti saran Bu Ningsih. (Halaman 140) Data 119
Tubuh Alena  semakin  kurus , sehelai  rambutpun  sudah  tidak  ada  lagi  yang  tumbuh dikepalanya . (Halaman 325)
Data di atas (116)  hubungan amplikatif dapat di lihat dari kalimat pertama, kedua, dan ketiga.  Di  sekolah  ini,  Alena  dikenal  sebagai  siswi  yang  berprestasi.  Gadis  itu  selalu  meraih juara  satu  distiap  cabang  lomba  yang  diikutinya.  Bahkan  prestasi  Alena  ini  sudah  dikenal  di berbagai  kalangan.  Teks  tersebut  menunjukkan  adanya  gagasan  pada  kalimat  pertama  di pertegas oleh kalimat selanjutnya.
Data  di  atas  (117)  hubungan  amplikatif  dari  data  di  atas  dapat  dilihat  dari  kalimat pertama dengan  kalimat kedua yaitu  Alena  melihat  rumahnya  sudah  sepi,  tak  ada  lagi  kakek dsn  neneknya  di  sini,  ruang  tamu  tempat  perdebatan  juga  sudah  kosong.  Data  tersebut menunjukkan adanya penegasan pada kalimat pertama dengan kalimat kedua.
Data  di  atas  (118)  adanya  penegasan  antara  kalimat  pertama  dengan  kalimat selanjutnya sehingga menunjukkan adanya hubungan amplikatif.
Data  di  atas  (119)  kalimat  tersebut  dapa  di  lihat  adanya  hubungan  antara  kalimat pertama  dengan selanjutnya yang, kalimat pertama dipertegas oleh kalimat kedua.

## 8. Hubungan Aditif
Hubungan  aditif  adalah  hubungan  yang  bersangkutan  denganwaktu,  baik  yang merupakan simultan maupu berurutan.
Data 120 "Mas , berapa banyak lagi waktu yang kamu butuhkan untuk menerima Alena? Usinya sudah 17 tahun sebentar lagi menjadi dewasa . (Halaman 45) Data 121 Bi  Mina  yang semalam dibangunkan  paksa  oleh  Pak  Tarno  untu  ikut  menemaninya mengantarkan Alena ke rumah sakit hanya tertunduk. (Halaman 50)

## Data 122
Hujannya tidak akan pernah berhenti nak, sekarang sudah memasuki musim hujan jadi kami  membutuhkan  ini, sebentar  lagi  pukul  7  hanya  ada  30  menit  lagi sebelum  gerbang sekolahnya ditutup. (Halaman  95) Data 123 Pagi hari , Dimas mengerjapkan mata dan meringis pelan. (Hal 213) Data 124
Tujuh belas  tahun  Len,  lo udah  umur  segitu tapi  hasilnya  masih  sama  gak  ada  yang berubah. (Halaman 260)
Data  di  atas  (120)  ditemukan  kalimat  Usinya  sudah  17  tahun  sebentar  lagi  menjadi dewasa. Yang menandakan bahwa terdapat hubungan aditif temporal karena kalimat tersebut menunjukkan adanya hubungan waktu.
Data di atas (121) di temukan kata yang mengandung hubungan aditif yaitu semalam. Kata semalam menandakan adanya hubungan aditif yang menunjukkan waktu pada kalimat di atas.
Data di atas (122) terdapat kalimat yang menunjukkan hubungan aditif yaitu sebentar lagi  pukul  7  hanya  ada  30  menit  lagi.  Kalimat  ini  menunjukkan  adanya  hubungan  aditif  yang bersangkutan dengan waktu.
Data di atas (123) terdapat hubungan aditif pada kalimat di atas yaitu pagi hari. Yang menunjukkan adanya hubungan waktu dari kata pertama memperjelas ke kata selanjutnya.
Data di atas (124) terdapat kalimat hungan aditif temporal yang bersangkutan dengan waktu terdapat pada kalimat pertama yaitu tujuh belas tahun Len.

## 9. Hubungan Identifikasi
Hubungan  identifikasi  merupakan  hubungan  yang  dinyatakan  dengan  gagasan  pada kalimat pertama dan diidentifikasi pada kalimat berikutnya.
Data 125
Natasha, sahabat  Alena sekaligus sepupu dari papanya , hanya Natasha yang menjadi sahabat dekatnya . (Halaman13) Data 126 Dia  kalah, dia  sudah  kehilangan  segalanya , dia  tidak  mau  jika  Devan  harus bertunangan dengan gadis yang tidak dicintainya . (Halaman 181) Data 127 Caca  tidak  peduli  lagi dengan  traumanya, dia  harus  menemui  om  nya  itu dan menanyakan keberadaan Alena. (Halaman 311)
Data  di  atas  (125)  terdapat  penjelasan  siapa  Natasha  bagi  Alena  yaitu  Natasha merupakan sepupu sekaligus sahabat Alena.
Data (126) terdapat penjelasan  antara  kalimat  pertama  dengan  kalimat  selanjutnya yaitu kata dia.
Data  di  atas  (127)  terdapat  penjelasan  dari  kalimat  pertama  dengan  kalimat selanjutnya yaitu Caca yang tidak peduli lagi, dia harus menemui om nya itu.

## 10. Hubungan Generik-Spesifik
Hubungan  generic-spesifik  yaitu  hubungan  yang  dinyatakan  dengan  kalimat  pertama menyatakan agagsan umum atau luas. Kalimat berikutnya menyatakan khusus atau sempit. Data 128
Kini,  Alena  telah  sampai  di sekolah tercintanya  yaitu SMK  PELITA  di  kota  Makassar tempat tinggal. (Halaman 13) Data 129 Jadi  seperti di  soal  ini ,  sudah  ada nilai  nominal , tanggal  terbit ,  tanggal jatuh tempo , dan bunganya , kamu tinggal cari nilai jatuh temponya. (Halaman 104) Data 130 Setelah pelajaran terakhir  selesai,  kini  bel  berbunyi  menandakan  semua murid  SMK  Pelita Makassar sudah boleh kembali merimah masing-masing. (Halaman 110) Data di atas (128) hubungan generik di sebutkan pada kata sekolah kemudian kalimat selanjutnya menjelaskan hubungan spesifik yaitu SMK PELITA di kota Makassar.
Data  di  atas  (129)  hubungan  generik  pada  data  ini  yaitu  kata  soal  selanjutnya hubungan spesifik yaitu nilai nominal, tanggal terbit, tanggal jatuh tempo, dan bunganya yang bagian ini dijelaskan pada soal tersebut.
Data di  atas (130) ditemukan  hubungan  generik  yaitu  pelajaran.  Kemudian  hubungan spesifik yaitu murid.

## 11. Hubungan Spesifik-Generik
Hubungan  spesifik-generik  merupakan  hubungan  yang  dinyatakan  dengan  kalimat pertama menyatakan khusus atau sempit, sedangkan generik kalimat berikutnya menyatakan gagasan umum atau luas.
Data 131 Dari  kejauhan mereka melihat  beberapa orang menggunakan  almamater merah , hijau , kuning dan merah tua. (Halaman 65) Data 132 Alena adalah murid idaman semua laki-laki disekolahnya , selain cantik dan baik, Alena adalah siswi terpintar dan prestasi yang selalu membanggakan nama sekolah. (Halaman 84) Data 133
Pelajaran  pertama  yang mereka pelajari  yaitu  akuntasi  keuangan.  Salah  satu  produktif  yang dibawakan Bu Ningsih guru yang terkenal galak tapi cantik. (Halaman 103) Data di atas (131) di temukan hubungan spesifik pada data di atas mereka lalu bagian hubungan generik yaitu orang.
Data  di  atas  (132)  terdapat  hubungan  spesifik  yaitu  Alena  adalah  murid  idaman. Kemudia yang menjadi hubungan generik di sekolahnya.
Data  di  atas  (133)  adanya  hubungan  spesifik  yaitu  mereka  lalu  terdapat  hubungan generik yaitu guru.

## 12. Argumentatif
Argumentatif  (alasan), yaitu kalimat kedua menyatakan argument bagi pendapat yang dinyatakan kalimat pertama.

## Data 134
Itu  teguran  dari  Tuhan  supaya  kamu  sadar  karena  telah  mengabaikan  anak  yang  harusnya kamu jaga, kamu sayangi, kamu cintai bukan malah menyakitinya. (Halaman 90)

## Data 135
Meskipun  kamu  sudah  merawat  saya  semalam,  jangan  berpikir  kalau  saya  akan  berterima kasih,  sebenarnya  saya  tidak  sudi  dirawat  sama  kamu,  tapi  karena  kami  yang  berinisiatif  sih gapapa, itung-itung balas budi numpang di rumah ini. (Halaman 220)

## Data 136
Saya  mencoba  ikhlas  menerima  kenyataan  itu,  tapi  tidak  bisa!  Bu  Sonya  tega  meninggalkan kami  tanpa  betanggung  jawab!  Saya  gila,  saya  depresi,  berkali-kali  saya  menculik  Alena  dan hendak membunuhnya tapi bayangan anak saya selalu muncul, dia tidak ingin saya membunuh temannya,  dia  tidak  ingin  tangan  saya  membunuh  orang!  Tapi  hati  saya  tidak  puas  jika  saya tidak melukai mereka metaka berdua walaupun hanya sedikit. (Halaman 350)

## Data 137
Kisah kita ini aku namakan Lilin, mengapa? Aku ingin memberikan cahaya agar kita bisa melihat kebahagiaan  bukannya  kegelapan  yang  melukai  kamu.  Lilin  itu  tidak  akan  pernah  padam sampai  batanganya  habis  terbakar oleh  api.  Jika  padam,  akulah  yang  akan  menyalakannya kembali agar sinar kehidupan kita terus menyala sampai kapan pun. (Halaman 384)
Data  di  atas  (134)    adanya  pernyataan  argumen  pada  data  di  atas  yaitu  mulai  dari kalimat pertama hingga akhir.
Data di atas (135) data tersebut menjelaskan adanya argumen ataupun pendapat yang di ucapkan oleh si tokoh yang ada pada novel tersebut.
Data  di  atas  (136)  terdapat  sebuah  pendapat  dari  teks  tersebut  yang  memberikan argumen bahwa mencoba ikhlas menerima kenyataan tetapi tidak bisa.
Data di atas (137) adanya argumsen yang di berikan tokoh tersebut. Yang mengatakan bahwa   lilin itu tidak akan pernah padam sampais batanganya habis terbakar oleh api.
C. Implikasi Kohesi dan Koherensi Pada Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap” Karya Sanniyah Putri Salsabilah Said Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas VIII

## SMP Negeri 11 Medan
Sesuai  dengan  pembelajaran  bahasa  Indonesia  siswa  mempelajari  beberapa  aspek penting  seperti  kaidah  tata  bahasa,  keterampilan  membaca  dan  menulis,  memahami  teks, serta pengenalan berbagai jenis teks, seperti cerpen, novel, laporan, puisi, dan sebagainya.
Novel Lilin “Terang Itu Membuat Hidupku Gelap” Karya Sanniyah Putri Salsabilah Said yang  di  implikasikan  ke  dalam  pembelajaran  Bahasa  Indonesia    kelas  VIII  SMP  di  semester genap.  Pembelajaran  bahasa  Indonesia  yang  di  implikasikan  mengarah  kepada  keterampilan menulis siswa.  Siswa belajar mengenali  dan  menggunakan  tanda  kohesi,  seperti  penggunaan tanda  penghubung,  penggunaan  sinonim,  antonimi  dan  sebagainya.  Selain  itu,  siswa  juga diajarkan  bagaimana membangun koherensi  antara  kalimat-kalimat  dalam  paragraf  atau  teks secara keseluruhan.
Penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di  kelas  VIII  SMP,  terutama  dalam  mengembangkan  keterampilan  menulis  siswa.  Fokus pembelajaran akan difokuskan pada pemahaman tentang kohesi dan koherensi dalam bahasa. Kohesi  dan  koherensi  memiliki  berbagai  jenis  yang  berbeda,  sehingga  siswa  dapat membedakan  dan  mengaplikasikan  jenis  kohesi  dan  koherensi  yang  sesuai  dalam  penulisan mereka.  Sehingga  siswa  dapat  meningkatkan  keterampilan  menulisnya  sesuai  dengan  jenis kohesi  seperti  sisnonimi,  antonimi,  konjungsi,  dan  lain  sebagainya.  Kemudian  dapat meningkatkan  keterampilan  menulisnya  pada  bagian  jenis  koherensi  untuk  membangun kepaduan makna dalam wacana.
Data dalam penelitian ini diperoleh melalui pembacaan dan pencarian yang dilakukan oleh  peneliti  pada  novel  "Lilin:  Terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap"  karya  Sanniyah  Putri Salsabilah  Said.  Peneliti  menemukan  banyak  data  yang  mengandung  jenis  kohesi  dan koherensi, yang kemudian dikelompokkan berdasarkan jenisnya. Diharapkan bahwa penelitian ini  dapat  membantu  guru  dalam  mengajar  bahasa  Indonesia,  terutama  dalam mengembangkan keterampilan menulis siswa terkait dengan jenis kohesi dan koherensi.

## 4. Penutup
Berdasarkan  hasil  data  yang  sudah  ditemukan,  penelitian  ini  memiliki  implikasi terhadap pembelajaran bahasa Indonesia kelas VIII SMP Negeri 11 Medan. Hasil dari penelitian ini dapat digunakan sebagai referensi dalam pembelajaran bahasa Indonesia terutama dalam megembangkan  keterampilan  menulis  siswa.  Siswa  juga  dapat  diajarkan  membangun  kohesi dan  koherensi  antara  kalimat-kalimat  dan  paragraf  atau  teks  secara  keseluruhan.  Novel  Lilin “Terang  Itu  Membuat  Hidupku  Gelap”  Karya  Sanniyah  Putri  Salsabilah  Said  relevan  untuk dibaca  oleh  semua  kalangan  yang  bercerita  tentang  seorang  remaja  perempuan  tokoh  yang bernama  Alena  yang  dikenal  sebagai  siswi  berprestasi  di  sekolahnya.  Walaupun keberhasilannya tidak pernah dihargai oleh orang tuanya. Selain penulis berhasil menciptakan alur cerita yang logis novel ini juga mendapatkan respon yang cukup positif dari pembaca.

## References
Darmawati.  (2021).  Analisis Kohesi dan  Koherensi  Karangan  Mahasiswa  Informatika  Kelas  1D Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, Dan Sastra , 7 (1), 295–306. https://doi.org/10.30605/onoma.v7i1.1183
Fatimatulfarida, F., & Dwi Turistiani, T. (2023). Kohesi Dan Koherensi Dalam Teks Cerita Sejarah Karya  Siswa  Kelas  Xii  Sma  Negeri  20  Surabaya. Transformatika:  Jurnal  Bahasa,  Sastra, Dan Pengajarannya , 7 (2), 243. https://doi.org/10.31002/transformatika.v7i2.7740. Hutagalung,  H.  G.,  &  Hasibuan,  R.  (2022).  Analisis  Kohesi  dan  Koherensi  pada  Novel  Rindu Karya Tere Liye. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(4), 4576-4599.
Isninadia,  D.,  Karyadi,  T.,  Waruwu,  Y.,  Siallagan,  L.,  Basataka,  J.,  Silaban,  E.  M.,  Dana,  I.  P.,
Zahra, K., & Nasution, K. Z. (2023). “Terbang” Karya Ayu Utami . 6 (1), 28. Kohesi, A., Koheresi, D. A. N., Dalam, W., Linggar, A., & Astutik, S. (2021). Analisis kohesi dan koheresi wacana dalam berita kriminal . 1 (01), 110–133.
Lestari, D. P. dkk. (2021). Kohesi Dan Koherensi Dalam Cerita Anak Baazilun Yafqidu Sanamuhu. Allahjah , 4 (1), 58–66.
Lestari, R. F. (2019). Kohesi dan Koherensi Paragraf dalam Karangan  Narasi Mahasiswa Teknik Angkatan 2017 Universitas PGRI Banyuwangi. KREDO : Jurnal Ilmiah Bahasa Dan Sastra , 3 (1), 73–82. https://doi.org/10.24176/kredo.v3i1.3924
Meliuna, T., Surastina, & Wicaksono, A. (2022). Kajian Unsur Intrinsik Dalam Novel Surga yang Tak  Dirindukan  Karya  Asma  Nadia  (Suatu  Tinjauan  Struktural  Semiotik). Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia STKIP PGRI Bandar Lampung , 4 (2),
1–14. https://www.stkippgribl.ac.id/eskripsi/index.php/warahan/article/view/364.
Nirwana,  N.,  &  Ratna,  R.  (2023).  Analisis  Kohesi  dan  Koherensi  dalam  Novel  Perempuan Berkalung  Sorban  Karya  Abidah  El  Khalieqt.  Transformatika:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan Pengajarannya, 7(1), 52-61.
Nurkholifah,  A.,  Supriadi,  O.,  &  Mujtaba,  S.  (2021).  Analisis  Kohesi  dan  Koherensi  pada  Isu Nasional  di  Media  Online  Kompas.com  dan  Jawapos.com  Edisi  April  2021. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan , 3 (6), 4309–4319. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1279 Rohmah,  K.  R.,  Wulandari,  R.  S.,  Ponorogo,  I.,  &  Ponorogo,  S.  P.  (2023). KARYA  NUGROHO NOTOSUSANTO . 3 (April), 28–38.
Rosita, I., & Syahadah, D. (2022). Referensi Endofora Dalam Sebuah Cerpen “ Aku Cinta Ummi Karena Allah ” Karya Jenny . 1 (1).
Rumengan, C., Pandean, M. L., & Palit, A. T. (2021). Analisis Kohesi dan Koherensi Dalam Novel “Ayahku  (Bukan)  Pembohong”  Karya  Tere  Liye.  Jurnal  Elektronik  Fakultas  Sastra Universitas Sam Ratulangi, 16
Sahri, A. (2022). Analisis Wacana Kritis Tokoh Utama Dalam Cerita  Pendek “Air” Karya Djenar Maesa Ayu. Jurnal Reksa Bastra , 2 (1), 59–66.
Suryadi, I., Suhartono, S., & Utomo, P. (2020). Pelaksanaan Pembelajaran Menulis Teks Ulasan Siswa  Kelas  Viii  Smp  Negeri  17  Kota  Bengkulu. Jurnal  Ilmiah  KORPUS , 4 (2),  185–195. https://doi.org/10.33369/jik.v4i2.8334
SUSETIA, R. R. A. (2023). Kohesi Dan Koherensi Wacana Novel Orang-Orang Biasa Karya Andrea Hirata (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Jakarta).
Wati, I. I., Mulyati, S. M., & Khotimah, K. K. (2021). Kohesi Dan Koherensi Dalam Novel Kkn Di Desa  Penari  Karya  Simpleman  Dan  Implikasinya  Terhadap  Pembelajaran  Bahasa Indonesia  Di  Sma. Jubindo:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia , 5 (3), 123–131. https://doi.org/10.32938/jbi.v5i3.612