## JEPCA
Evaluasi Aktifitas Belajar Mahasiswa Berbasis Teknologi Informasi Pada Masa Pandemi Covid 19 di Fakultas Teknik Universitas Batanghari Jambi
Venny Yusiana 1 dan Eko Suprapto 2
Jurusan D3 Teknik Listrik, Fakultas Teknik, Universitas Batanghari
* Corresponding email: venny.yusiana@unbari.ac.id
Abstrak. Peran teknologi informasi sebagai bentuk pelayanan informasi yang digunakan sebagai bentuk interaksi yang digunakan oleh mahasiswa di masa pandemic covid 19 ini. Salah satunya sebagai media pembelajaran ataupun komunikasi. Dalam penelitian ini  menggunakan  metode  kuantitatif  yang  bersifat  analitik  observasional  melalui  penyebaran  kuisioner  melalui  google  form. Penyebaran sampel sebanyak 323 responden dengan perancangan penelitian berupa pendekatan secara cross sectional study.Hasil analisa  data  berdasarkan  analisis  univariat  menyatakan  50,8 %  responden  menyatakan  pembelajaran  daring  menunjang  aktifitas belajar  tapi  tidak  mengalami  peningkatan  yang  signifikan  sedangkan  analisis  bivariat  teknologi  informasi  mendukung  interaksi mahasiswa Unbari terhadap aktifitas belajar di masa pandemi Covid 19 .

## Kata Kunci: Teknologi Informasi, Aktifitas Belajar dan Interaksi
Abstract—. Information  technology  is  an  information  service  that  is  used  as  a  form  of  interaction  used  by  students  during  the COVID-19  pandemic.  One  of  them  as  a  medium of  learning  or  communication.  This  study  using  quantitative  methods  that  are analytical observational through the distribution of questionnaires through a google form. The distribution of the sample was 323 respondents  with  a  research  design  in  the  form  of  a  cross-sectional  study  approach.  The  results  of  data  analysis  based  on univariate  stated  that  50.8%  of  respondents  stated  that  learning  dared  to  support  learning  activities  but  did  not  experience  a significant  increase,  while  bivariate  analysis  of  information  technology  supported  Unbari  students'  interactions  with  learning activities. during the covid 19 pandemic.
Keywords: Information Technology, Learning Activities and Interaction

## PENDAHULUAN
Pemerintah Indonesia melalui Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  menerapkan  kebijakan belajar dan bekerja dari rumah (Work from Home) mulai pertengahan  Maret  2020,  dampak  Wabah  Corona  Virus Disease (Covid-19) yang melanda lebih dari 200 Negara di  Dunia.  Kondisi  ini  mengharuskan  warganya  untuk tetap  stay  at  home,  bekerja,  beribadah  dan  belajar  di rumah. Kondisi demikian menuntut lembaga  pendidikan untuk  melakukan  inovasi  dalam  proses  pembelajaran, Salah  satu  bentuk  inovasi  tersebut  ialah  dengan memanfaatkan  teknologi  informasi  yang  menitik beratkan  pada  pengaturan  sistem  informasi  dengan penggunaan  komputer  atau  perangkat  telekomunikasi [1].
Penerapan belajar dari rumah tentunya berpengaruh terhadap aktifitas belajar para mahasiswa di lingkungan Unbari Jambi. Teknologi Informasi memang bukan  hal  baru  dikalangan  mahasiswa,  namun  kendala yang  dihadapi  dan  dirasakan  oleh  mahasiswa  sangatlah banyak,  utamanya  perangkat  media  yang  digunakan tidak  mendukung.  Terhentinya  semua  aktifitas  selama masa pandemi covid-19 yang sampai saat ini belum juga berakhir  tentunya menimbulkan banyak perubahan  yang dirasakan  dan  beban  biaya  yang  lebih  sebagai konsekuensi  dari  belajar  secara  daring  atau  jarak  jauh atau  online  [5].  Variabel  dalam  penelitian  ini  dibatasi hanya  mencakup  manfaat  teknologi  informasi,  interaksi dan  aktifitas  belajar  mahasiswa  Fakultas  Teknik
Universitas Batanghari Jambi di masa pandemi covid-19. Pembatasan  masalah  juga  bertujuan  agar  peneliti  lebih fokus pada variabel terkait diatas sehingga mendapatkan hasil yang optimal.

## Tinjauan Pustaka
Istilah  ‘teknologi  informasi’  mulai  dipergunakan secara  luas  di  pertengahan  tahun  80-an.  Teknologi  ini merupakan pengembangan dari teknologi komputer yang dipadukan dengan teknologi telekomunikasi [4]. Definisi kata  ‘informasi’  sendiri  secara  internasional  telah disepakati  sebagai  ‘hasil  dari  pengolahan  data’  yang secara  prinsip  memiliki  nilai  atau  value  yang  lebih dibandingkan  dengan  data  mentah  atau  dapat  di definisikan  Teknologi  Informasi  adalah  suatu  teknologi yang  berhubungan  dengan  pengolahan  data  menjadi informasi  dan  proses  penyaluran  data/informasi  tersebut dalam batas-batas ruang dan waktu [7].
Sedangkan  Aktifitas  belajar  mahasiswa  selama proses  pembelajaran  merupakan  salah  satu  indikator adanya  keinginan  mahasiswa  untuk  belajar.  Disamping itu  keaktifan  mahasiswa  dalam  proses  pembelajaran dapat  memupuk  kerjasama  yang  harmonis  di  kalangan mahasiswa  dan  juga  memupuk  disiplin  kelas  secara wajar serta membuat suasana belajar menjadi demokratis.  Aktifitas  belajar  mahasiwa  mengakibatkan terbentuknya  pengetahuan  dan  keterampilan  yang mengarah pada peningkatan prestasi belajar [3].
Venny  Yusiana dan  Eko  Suprapto, Evaluasi  Aktifitas Belajar  Mahasiswa  Berbasis  Teknologi Informasi  Pada  Masa  Pandemi Covid 19 di Fakultas Teknik Universitas Batanghari Jambi
Selain  aktfitas  belajar  ini  terjadi  juga  Interaksi yaitu komunikasi dan kerja sama diantara semua elemen. Dikelas  mahasiswa  dapat  membangun  interaksi  dengan teman sejawat, dosen dan materi pembelajaran. Interaksi diantara  semua  komponen  dalam  proses  belajar mengajar  sangat  di  perlukan  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran [5]. Dalam pembelajarn berbasis teknologi,  interaksi  memiliki  peranan  yang  sangat signifikan  untuk  memperkuat  komunikasi  social  antara siswa  dan  pengajar  baik  di  kelas  maupun  diluar  kelas menggunakan berbagai media digital [2].

## METODE
Metode  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pada penelitian ini  produk  yang  akan  diteliti  menggunakan  Penelitian diskriptif yaitu penelitian yang bertujuan untuk membuat suatu deskriptif atas suatu fenomena sosial / alam secara sistematis,  faktual  dan  akurat  [3].  Penelitian  Kuantitatif adalah  penelitian  yang  mengambil  sample  dari  suatu populasi  dan  menggunakan  kuesioner  sebagai  alat pengumpul  data  yang  pokok  [6][7].  Sedangkan  menurut Sugiyono,(2003:11)  bahwa  penelitian  kuantitatif  yaitu penelitian  dengan  memperoleh  data  yang  berbentuk angka atau data kualitatif yang diangkakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Analisis Univariat
Distribusi
Frekuensi Berdasarkan
Karakteristik

## Responden
Pada  Penelitian  ini  karakteristik  responden penelitian  terdiri  dari  jenis  kelamin,  usia,  jurusan  dan angkatan  berikut  distribusi  frekuensi  karakteristik responden :

## Tabel 1.Distribusi Frekuensi berdasarkan Jenis  Kelamin Responden
Nono Jenis Kelamin n % 1 Laki-Laki 185 57,3 2 Perempuan 138 42,7 Total 323 100
Berdasarkan  Tabel  diatas  diketahui  bahwa sebagian  besar  responden  berjenis  kelamin  laki-laki yaitu 185 orang (57,3 %),

## Tabel 2.Distribusi Frekuensi berdasarkan Umur Responden
Umur n % 1 20 tahun 238 73,4 2 ≥ 20 tahun 85 26,3 Total 323 100 Distribusi frekuensi berdasarkan Media Online
Tabel 3.Distribusi Frekuensi berdasarkan Media Daring Media Daring n % 1 WA 93 28,8 2 Zoom Meeting 53 16,4 3 Google Clasroom 177 54,8 Total 323 100 Tabel 4. Distribusi Frekuensi berdasarkan Tempat Pelaksaan Daring Tempat Pelaksanaan Daring n % 1 Rumah 288 89,2 2 Kampus 35 10,8 Total 323 100 Tabel 5. Distribusi Frekuensi berdasarkan Koneksi Internet Koneksi Internet n % 1 Wifi 93 28,8 2 Internet Seluler 230 71,2 Total 323 100 Tabel 6. Distribusi Frekuensi berdasarkan Teknologi Informasi Media Internet n % 1 Mendukung 176 54,5 2 Tidak Mendukung 147 45,5 Total 323 100 Tabel 7. Distribusi Frekuensi berdasarkan Interaksi Perilaku n % 1 Mudah 116 35,9 2 Tidak Mudah 207 64,1 Total 323 100 Tabel 8. Distribusi Frekuensi berdasarkan Aktifitas Belajar Efektivitas n % 1 Tidak mudah 226 69,97 2 Mudah 97 30,03 Total 323 100

## Analisis Bivariat
Tujuannya  melihat  hubungan  kemaknaan  antara variable independen (Teknologi Informasi dan Interaksi) dengan  variable  dependen  (Aktifitas  belajar).  Uji  Chi Square  yang  di  gunakan  dalam  uji  statistic  dalam penelitian  ini,  dimana  batas  kemaknaannya  nilai  α (0,05).  Pengambilan  statistic  di  lakukan  dengan membandingkan nilai p (p value) dengan nilai α (0,05).
Venny  Yusiana dan  Eko  Suprapto, Evaluasi  Aktifitas Belajar  Mahasiswa  Berbasis  Teknologi Informasi  Pada  Masa  Pandemi Covid 19 di Fakultas Teknik Universitas Batanghari Jambi
Berdasarkan  Tabel  diatas  tentang  hubungan teknologi  informasi  dengan  aktifitas  belajar  mahasiswa Unbari dimasa pandemic covid-19. Menunjukan hasil uji statistic analisis bivariate menyatakan teknologi informasi  mendukung  dalam  aktifitas  belajar.  Hasil statistic  menampilkan  nilai  OR    1  yang  memiliki  arti bahwa  teknologi  yang  tidak  mendukung  merupakan factor resiko aktifitas belajar yang tidak mudah.
Berdasarkan  Tabel  diatas  Interaksi  yang  baik merupakan  proporsi  terbesar  dalam  pengaruhnya terhadap  aktifitas  belajar  yang  lebih  mudah.  Hasil  yang menampilkan  nilai  OR    1  yang  memiliki  arti  interaksi yang  kurang  baik  merupakan  factor  resiko  atau  mampu meningkatkan  resiko  aktifitas  belajar  yang  tidak  mudah sehingga  berpengaruh  terhadap  peningkatan  prestasi belajar.

## SIMPULAN
Dari penelitian ini penulis dapat menarik beberapa kesimpulan yaitu :
1. Pengaruh  Teknologi  informasi  pada  aktifitas  belajar mahasiswa  pada  masa  pandemi  covid-19  sangat mendukung  dalam  memudahkan  aktifitas  belajar mahasiswa  dimana  dari  data  penelitian  di  dapat  71,1 %.
2. Pengaruh  Interaksi  yang  terjadi  pada  aktifitas  belajar mahasiswa  tidak  mendukung  jika  faktor  resiko menampilkan  nilai  OR    1  sehingga  tidak memudahkan  mahasiswa  didalam  aktifitas  belajar semasa pandemic covid-19.
3. Pengaruh teknologi informasi dan interaksi mahasiswa  secara  simultan  terhadap  aktifitas  belajar pada  masa  pandemic  covid-19  menunjukan  tingkat signifikan  0,05.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]   Firman,F.,    Rahayu,S.,  “Pembelajaran  Online  di
Tengah  pandemi  Covid-19,” Indonesian  Journal  of Educational  Science  (IJES). ,2(2),  81-89,  2020, https:// doi.org/ 10.31605/ijes.v212.659.
[2]   Adrian.Y,  I  Nyoman  Sudana  Degeng    Sugeng
Utaya  “Pengaruh  Pembelajaran  Kooperatif  STAD terhadap  Retensi  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar,”
Jurnal
Pendidikan
Teori,Penelitian dan Pengembangan. , vol.2, p 222-226, 2016,
http://Journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/
6125/2582 .
[3]   Pima, J. M., Odetayo, M., Iqbal, R.,  Sedoyeka, E. (2016).  Assessing  the  Available  ICT  Infrastructure for  Collaborative  Web  Technologies  in  a  Blended Learning  Environment  in  Tanzania:  A  Mixed Methods  Research. International  Journal  of Education and Development using Information and Communication Technology (IJEDICT), 12 (1) [4]   Darna, I.W. 2021. Studi Dampak Pandemi Covid-19 terhadap  Perilaku  Belajar,Interaksi  Sosial  dan Tingkat  Spiritual  Mahasiswa. Cetta  :  Jurnal  Ilmu Pendidikan , 4(3), 395-408.
[5]   E.  S.  Rosali,  J.  Pendidikan,  and  G.  Universitas, 2020. Aktifitas  Pembelajaran  Daring  Pada  Masa Pandemi Covid-19 Di Jurusan Pendidikan Geografi Universitas  Siliwangi  Tasikmalaya . Geogr.  Sci.
Educ. J. (GEOSEE) , 1(1), 21–30.
[6]   Gialamas,  V.,  Nikolopoulou,  K.,    Koutromanos, G.  2013. Student's  Teacher  Perceptions  About  The Impact  of  Internet  Usage  on  Their  Learning  and Jobs . Computers  Education , 1-7.
[7]   Hemdi,  A.J,  et  al.  2021.  Analisis  Perubahan Perilaku Terhadap Ketercapaian Belajar Mahasiswa ITB  Selama  Pembatasan  Sosial  Berskala  Besar Akibat Pandemi Covid-19. JCMS , 5(2), 87-95

## Biodata Penulis
Venny  Yusiana ,  Lahir  di  Palembang,  9Juni  1972, Menyelesaikan  Pendidikan  Sarjana  Teknik  Elektro  di Universitas  Tridinanti  Palembang,  dan  Magister  Teknik Informatika  di  Universitas  Bina  Darma  Palembang bidang Teknik Informatika .
Eko  Suprapto ,  Lahir  di  Jambi,  19  Februari  1979, Menyelesaikan Pendidikan Sarjana Komputer di STMIK Nurdin  Hamzah  Jambi,  dan  Magister  Teknik  di STIKOM  Dinamika  Bangsa  Jambi,  bidang  Sistem Informasi.