## Hubungan Antara Kualitas Persahabatan Dengan Pengampunan Pada Remaja
Andien Puteri Andhika 1 , Stefanus Soejanto Sandjaja 2
Email: andien.502020025@civitas.ukrida.ac.id 1
Universitas Kristen Krida Wacana 1,2

## Abstrack
Pada usia remaja 13-18 tahun biasanya individu memerlukan orang lain atau teman sebaya untuk membentuk persahabatan. Dalam persahabatan terkadang sering terdapat konflik yang memicu perselisihan antar individu yang  bersahabat.  Cara  mengatasi  konflik  tersebut  memerlukan  motivasi  pengampunan  untuk  menjaga hubungan  kualitas  persahabatan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  antara  pengampunan dengan kualitas persahabatan pada remaja. Partisipan penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling dengan  jumlah  381  partisipan  remaja  yang  berusia  13-18  tahun.  Skala  yang  digunakan  untuk  mengukur pengampunan  adalah  Transgression  scale-Related  Interpersonal  Motivation  (TRIM-18)  yang  berdasar  pada teori McCullough. Skala yang digunakan untuk mengukur kualitas persahabatan adalah Friendship Qualities Scale  yang  dikembangkan  oleh  Bukowski,  Hoza,  dan  Boivin.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif korelasional  dengan  menggunakan  koefisien  Spearman’s  Rank.  Hasil  uji  korelasi  menunjukkan  terdapat hubungan  positif  yang  signifikan  antara  pengampunan  dengan  dimensi-dimensi  dari  kualitas  persahabatan. Motivasi pengampunan memiliki hubungan dalam suatu kualitas persahabatan pada remaja yang berkonflik.
Kata Kunci : Pengampunan; Kualitas Persahabatan; Remaja

## Abstract
In  adolescence,  typically  between  the  ages  of  13  and  18,  individuals  often  require  others  or  peers  to  form friendships.  Within  friendships,  conflicts  frequently  arise,  leading  to disputes  among  the  involved  individuals. Overcoming these conflicts requires the motivation to forgive in order to maintain the quality of the friendship. This study aims to examine the relationship between forgiveness and the quality of friendships in adolescents. The  participants  in  this  study  were  selected  using  purposive  sampling  technique,  totaling  381  adolescent participants  aged  13-18  years.  The  scale  used  to  measure  forgiveness  is  the  Transgression  scale-Related Interpersonal  Motivation  (TRIM-18),  based  on  McCullough's  theory.  The  scale  used  to  measure  friendship quality  is  the  Friendship  Qualities  Scale  developed  by  Bukowski,  Hoza,  and  Boivin.  This  research  is  a correlational quantitative study using Spearman’s Rank coefficient. The results of the correlation test indicate a significant positive relationship between forgiveness and various dimensions of friendship quality. Forgiveness motivation has a relationship with friendship quality among conflicted adolescents.
Keywords: Forgiveness; Friendship Quality; Adolescents

## PENDAHULUAN
Menurut  Santrock  (2003),  masa remaja ( adolescence ) adalah fase perkembangan  peralihan  pada  usia  kanak- kanak  hingga  dewasa,  yang  meliputi adanya  perubahan  biologis,  kognitif,  dan sosio-emosional.  Menurut  Hurlock  (1980), usia remaja dimulai dari 13-18 tahun. Masa remaja  adalah  fase  perkembangan  untuk seorang  anak  menjadi  dewasa,  sehingga
pada fase perkembangan ini menarik minat untuk  diteliti  (Mufidah  &  Fitriah,  2020). Pada  masa  remaja,  seorang  individu  mulai mengenali  lingkungan  dan  orang-orang sekelilingnya  serta  sahabat  (Diananda, 2019). Masa remaja adalah fase perkembangan  dimana  individu  mencari jati  diri,  sehingga  hubungan  pada  individu tersebut  bukan  dengan  keluarga  saja  tapi
dengan orang lain di sekitar kita, contohnya teman (Anggraini & Cucuani, 2014).
Satu  hal  yang  menjadi  ciri  remaja menurut  Havighurst  (dalam  Sarwono, 2001)  ialah  membuat  relasi  yang  kuat dengan  orang  lain  yang  disebut  teman sebaya.  Hal  ini  menunjukkan  pada  masa usia  remaja,  individu  memerlukan  orang lain atau khususnya teman sebaya. Menurut data survei oleh Badan Kependudukan dan Keluarga  Berencana  Nasional  (BKKBN) Pusat  pada  tahun  2016,  menunjukkan sebesar  72%  perilaku  remaja  dipengaruhi oleh  teman  sebaya  (Setiawan,  2016). Menurut  Santrock  (2007)  sahabat  adalah sekelompok  teman  yang  terlibat  bersama, saling  mendukung  dan memiliki  keintiman /  akrab  ( intimacy ).      Persahabatan  datang dari kedekatan dan berteman dengan akrab, persahabatan  muncul  karena  dari  beberapa kesamaan  antara  individu  dan  adanya  rasa kenyamanan diri antara satu sama yang lain (Mufidah & Fitriah, 2020).
Namun,  tak  jarang  konflik  dalam persahabatan  dapat  terjadi.    Menurut Pudjiastiti  (dalam  Alentina,  2018)  konflik melibatkan  2  (dua)  individu  atau  lebih dimana  mereka  bersaing  satu  sama  lain secara  tidak  sehat  dengan  tujuan  konflik adalah  membuat  lawannya  kalah.  Terdapat studi    penelitian  di  Malang,  Indonesia, menunjukkan bahwa 21% remaja mengalami  konflik  teman  sebaya  (Anwar, 2015). Selain itu dari sampel penelitian 141
remaja, 81% menyatakan pernah mengalami  konflik  perselisihan  dengan teman  sebayanya  (Anwar,  2015).  Menurut data  dari  Komisi  Perlindungan  Anak Indonesia  (KPAI),  selama  2021  tercatat  17 kasus kekerasan yang melibatkan remaja.
Cara mengantisipasi peristiwa terjadinya  konflik  dalam  relasi  adalah memaafkan  atau forgiveness dalam  setiap individu  (Amrilah  &  Widodo,  2015). Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh Purdon,  Christine  &  Clark,  David  (2005), resiko  negatif  jika  tidak  terjadi  sifat memaafkan  yang  mengalami  konflik  dapat menyebabkan  rasa  sakit  emosional  seperti kemarahan,  kebencian,  dendam,  sakit  hati, hingga  mengakibatkan  masalah  kesehatan. Dalam  menghadapi  konflik  antar  teman sebaya  dibutuhkan  sifat  memberikan pengampunan  atau  memaafkan.  Sifat memaafkan  atau forgiveness mencakup penerimaan dan pengendalian diri sehingga merasa  dirinya  lebih  baik  (Anugraini, 2022).    Memberikan  pengampunan  adalah langkah  awal  untuk  menghilangkan  rasa kebencian  yang  dapat  menjadi  balas dendam  terhadap  individu  yang  menyakiti kita  supaya  terjadi  pemulihan  relasi  dari konflik dalam relasi tersebut (McCullough, Fincham, Tsang, 2003).
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari Cheng  dan  Furham  (2002),  menemukan salah satu faktor penting bagi remaja adalah memiliki  hubungan  persahabatan  dengan
teman  sebaya  (Cheng,  2002).  Hal  ini dikarenakan hubungan persahabatan memiliki  manfaat  yang  positif,  seperti saling  memberi  dukungan  sosial,  saling memberi  dan  menikmati  permainan  atau kegiatan  yang  dilakukan  bersama-sama, serta saling mendapatkan umpan balik yang positif satu sama yang lain (Elensari, 2022). Dalam  sebuah  hubungan  persahabatan terdapat  kualitas  persahabatan,  menurut Hartup (Brendgen, 2001), kualitas persahabatan  adalah  sebuah  relasi  yang harus memiliki aspek pertemanan, dukungan, dan konflik. Kualitas persahabatan  dilihat  dari  bagaimana persahabatan  itu  bekerja  dengan  baik  dan bagaimana  seorang  sahabat  saling  dapat menyempurnakan  semua  kekurangan  atau konflik yang terjadi (A’Yun, 2018).
Berdasarkan  penjelasan  tersebut, peneliti tertarik untuk melakukan penelitian mengenai  pengampunan  dengan  kualitas persahabatan  pada  remaja.  Penelitian  ini ditujukan  untuk  kelompok  remaja  di Indonesia  dikarenakan  menurut  Hurlock (1980)  usia  remaja  dimulai  dari  13  -  18 tahun.

## KAJIAN PUSTAKA
Pengampunan McCullough dkk. (2003)
mendefinisikan pengampunan yaitu keinginan untuk melepas bentuk dosa yang dilakukan  oleh  seseorang  yang  menyakiti hati seseorang atau memenuhi sesuatu yang
buruk  dengan  orang  lain  (McCullough  et al.,  2003).  Penelitian  yang  dilakukan  oleh McCullough  dkk.  (1997)  mengungkapkan bahwa sifat memaafkan dapat menimbulkan  motivasi  untuk  mengubah seseorang  dengan  tidak  melakukan  niat balas  dendam  (dalam  Mufidah  &  Fitriah, 2020).  Pengampunan  dilakukan  untuk mengurangi  keinginan  menghindari  orang yang  pernah  menyakiti  diri  sendiri  dan keinginan  untuk  balas  dendam  pada  orang tersebut.  Pengampunan  dilakukan  dengan maksud meningkatkan belas kasih (compassion)  dan  keinginan  bertindak secara  positif  pada  orang  yang  telah menyakiti  diri  kita  sendiri  (McCullough,
2000). Menurut Enright (dalam
McCullough  et  al.,  2003)  berpendapat bahwa forgiveness adalah  sikap  memberi ampun dapat menjadi solusi atas hal negatif dari penilaian tentang siapa yang bersalah.
Pengampunan dapat diartikan sebagai suatu  sifat  pemaaf  yang  ditandai  dengan proses  mengurangi  hal  negatif  menjadi positif  guna  mengurangi  niat  buruk individu  yang  tersakiti  (A’Yun,  2018).
Pengampunan diukur menggunakan Transgression  scale-Related  Interpersonal Motivation (TRIM-18)  oleh  McCullough,
Root,  &  Cohen  (2006)  yang  telah diadaptasi  oleh  Sandjaja  (2011).  Menurut McCullough  et  al.  terdapat  tiga  dimensi dalam pengampunan.
a. Motivasi  balas  dendam  ( revenge motivation ) merupakan  motivasi untuk melakukan  balas  dendam  dengan pelaku tersebut. Setelah terjadi konflik,
korban  cenderung  berkeinginan  untuk balas dendam seperti menyakiti pelaku dengan  tujuan  agar  merasakan  sakit yang sama.
b. Motivasi menghindar ( avoidance
motivation )  merupakan  penurunan
motivasi  untuk  balas  dendam  kepada suatu hubungan dengan cara menghindari  kontak  pribadi  dan psikologis  dengan  pelaku.  Seseorang yang tersakiti, dalam hal ini membuang keinginan  untuk  tetap  berjarak  dengan pelaku tersebut.
c. Motivasi bersifat prososial ( benevolence  motivation )  merupakan kebalikan motivasi dari kedua motivasi lainnya,  dalam  hal  ini  korban mempunyai  dorongan  untuk  berbuat baik  dengan  pelaku.  Motivasi  ini menekankan  kedamaian  di  antara korban  dengan  pelaku,  sehingga berbeda  dan  menghilangkan  dimensi dengan kedua motivasi lainnya.

## Kualitas Persahabatan
Menurut  Santosa  (2004),  teman sebaya  adalah  sekumpulan  kawan  yang memiliki  umur  yang  sama  dan  saling berinteraksi. Sedangkan Santrock berpendapat,  teman  sebaya  terjadi  ketika usia  anak-anak  menuju  remaja  dengan
kematangan emosi yang kurang lebih sama. Hurlock  (1978)  mengartikan  bahwa  teman sebaya memiliki kesamaan dari tingkat usia (Budikuncoroningsih, 2017).
Menurut  Bukowski,  Hoza,  dan Boivin (1994) kualitas persahabatan adalah konsep dalam hubungan interpersonal yang mencakup  5  dimensi  yang  mewakili,  yaitu companionship,  conflict,  help,  closeness dan  security  (Bukowski  et  al,  1994). Kualitas persahabatan ditentukan bagaimana  persahabatan  bekerja  dengan baik  dan  seseorang  dalam  persahabatan dapat  menyelesaikan  semua  konflik  yang ada  dengan  baik  (Avilla,  2021).  Menurut Baron dan Byrne (2004) suatu persahabatan dibentuk  dari  tiga  (3)  faktor,  yaitu  adanya ketertarikan  secara  fisik,  mempunyai kesamaan,  dan  terdapat  hubungan  timbal balik.  Alat  ukur  yang  digunakan  untuk mengukur  kualitas  persahabatan  yaitu Friendship Qualities Scale yang dikembangkan  oleh  Bukowski,  Hoza,  dan Boivin  (1996)  dan  telah  diadaptasi  oleh Prayona (2017). Menurut Bukowski, Hoza, dan  Boivin  (Prayona,  2017)  menjelaskan kualitas  persahabatan  terdiri  dari  lima dimensi, yaitu:
a. Conflict (konflik)  merujuk  pada frekuensi  terjadinya  ketidaksepakatan dalam persahabatan
b. Companionship (persahabatan) mengenai  jumlah  waktu  yang  secara sukarela dihabiskan bersama
c. Help (pertolongan)  yaitu  memberikan
bantuan  kepada  sahabat  atau  saling membantu dan memberikan perlindungan  kepada  sahabat  jika mengalami ketidakadilan
dan penindasan dari orang lain
d. Security (keamanan)  adalah  keyakinan bahwa  teman  dapat  dipercaya  dan keyakinan  bahwa  persahabatan  adalah ikatan  yang  kuat  meskipun  terdapat masalah
e. Closeness (kedekatan) berkaitan dengan  intensitas  hubungan  emotional dan kelekatan dengan teman

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  menggunakan pendekatan  penelitian  kuantitatif  dengan metode  korelasional.  Pengambilan  data pada  penelitian  ini  melalui  survei  dengan menggunakan
kuesioner untuk mengumpulkan  informasi.  Menggunakan metode  korelasional  karena  penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan antara  kualitas  persahabatan  dengan pengampunan. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan purposive sampling. Pengolahan  data  pada  penelitian ini  menggunakan  program software IBM SPSS 25.0 & Jamovi 2.4.11. Teknik analisis data  pada  penelitian  ini  melakukan  uji asumsi terlebih dahulu, yaitu uji normalitas dan  uji  linearitas  lalu  uji  hipotesis korelasional.
Alat ukur untuk mengukur pengampunan  adalah Transgression  scale- Related  Interpersonal  Motivation (TRIM- 18).  Skala  yang  digunakan  pada  alat  ukur ini  menggunakan  skala  likert  dengan rentang  skala  likert  1-4.  Total  pernyataan alat  ukur  ini  berjumlah  18  item.  Pada  alat ukur untuk mengukur kualitas persahabatan menggunakan Friendship  Qualities  Scale dan juga menggunakan  skala likert dengan rentang  1-5.  Total  alat  ukur  ini  berjumlah 21 item. Namun peneliti akan menggunakan  4  pilihan  jawaban  skala Likert,  yaitu  (1)  S:  Sangat  Setuju,  (2)  S:
Setuju, (3) TS: Tidak Setuju, dan (4) STS: Sangat  Tidak  Setuju.  Menurut  hasil
penelitian Sandjaja (2020), jika menggunakan 5 pilihan jawaban cenderung akan  menyebabkan  kebingungan  dalam menjawab pernyataan item (dalam Sandjaja, 2020).
Uji  validitas  pada  alat  ukur pengampunan  menghasilkan  18  item  valid dengan  rentang  koefisien  validitas  0,847  - 0,877.  Sedangkan  pada  alat  ukur  kualitas persahabatan  18  item  valid  dan  3  item gugur,  sehingga  menjadi  total  18  item dengan  rentang  koefisien  0,387  –  0,739. Setelah  melakukan  uji  validitas,  peneliti melakukan  uji  realibilitas  dengan  teknik alpha  Cronbach dan  pada  dimensi conflict pada friendship  qualities  scale memiliki nilai  reliabilitas  yang  rendah,  sehingga digugurkan.
Tabel 1. Hasil Uji Realibilitas Variabel Cronbach’s Alpha Ket Pengampunan  0,869 Reliabel Kualitas Persahabatan 0,928 Reliabel Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas per Dimensi FQS Cronbach’s α Dimensi Scale Conflict 0,025 Companionship 0,719 Help 0,845 Security 0,753 Closeness 0,805 Tabel 3. Hasil Uji Normalitas Shapiro-Wilk p FQS -CS FQS -H FQS -S FQS -CL TRI M- 18 Shapiro -Wilk p < .001 < .001 < .001 < .001 0.11 1 Distrib usi Data Tidak Norm al Tidak Norm al Tidak Norm al Tidak Norm al Nor mal Tabel 4.  Hasil Uji Linearitas Pengampunan* Kualitas persahabatan Deviation from linearity Sig. .230 Tabel 5. Rangkuman Hasil Uji Linearitas Sig. Pengampunan*Dimensi C S Deviation  from linearity .582 Pengampunan*Dimensi H .696 Pengampunan*Dimensi S .060 Pengampunan*Dimensi C L .846 Hasil analisis uji normalitas menunjukkan  dimensi  variabel  kualitas persahabatan  tidak  terdistribusi  normal, sedangkan alat ukur pengampunan terdistribusi  normal.  Namun,  pada  uji linearitas menunjukkan nilai deviation from linearity  Sig.  adalah  .230  yang  berarti  > 0,05. Maka disimpulkan terdapat hubungan
linear  antara  variabel  Pengampunan  (X) dengan variabel Kualitas Persahabatan (Y).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Partisipan  penelitian  ini  ditujukan untuk  remaja  yang  berusia  13-18  tahun, mempunyai  minimal  seorang  sahabat  dan pernah  /  sedang  mengalami  konflik  dalam persahabatannya.  Total  partisipan  yang didapatkan  pada  penelitian  ini  berjumlah 381 partisipan remaja.
Tabel  6.  Deskripsi  Partisipan  Berdasarkan  Jenis
Kelamin Jenis Kelamin Jumlah Persentase Laki-laki 149 39,1% Perempuan 232 60,9%
Dalam  penelitian  partisipan  ini, sebagian  besar  partisipan  berjenis  kelamin perempuan  dengan  jumlah  232  remaja (60,9%) dan laki-laki berjumlah 149 remaja (39,1%).
Tabel 7.  Deskripsi Partisipan Berdasarkan Usia
Usia (tahun) Jumlah Persentase 13 4 1,0% 14 4 1,0% 15 63 16,5% 16 135 35,4% 17 104 27,3% 18 71 18,6%
Berdasarkan  tabel  diatas,  rentang usia  dalam  partisipan  penelitian  ini  adalah 13  -  18  tahun.  Sebagian  besar  partisipan penelitian  ini  berusia  16  tahun  dengan jumlah  135  remaja  (35,4%)  dan  17  tahun dengan jumlah 104 remaja (27,3%).
Tabel  8.  Deskripsi  Partisipan  Berdasarkan
Tingkat Pendidikan Tingkat Pendidikan Jumlah Persentase SMP Kelas 7 2 0,5% SMP Kelas 8 2 0,5% SMP Kelas 9 8 2,1% SMA Kelas 10 153 40,2% SMA Kelas 11 122 32,0% SMA Kelas 12 94 24,7% Tingkat pendidikan partisipan terbagi menjadi enam kelompok yaitu SMP kelas  7,8,9  dan  SMA  kelas  10,11,12. Sebagian  besar  partisipan  berasal  dari kelompok  jenjang  pendidikan  SMA  kelas 10  dengan  jumlah  153  partisipan  (40,2%) dan  SMA  kelas  11  dengan  jumlah  122 partisipan (32,0%).

## Uji Hipotesis
Uji  hipotesis  yang  dilakukan dengan  analisis  korelasi  untuk  mengetahui hubungan  antara  dua  variabel,  yaitu pengampunan  dan  kualitas  persahabatan. Berdasarkan  hasil  uji  normalitas  dan  uji linearitas, data penelitian tidak terdistribusi secara  normal  namun  asumsi  linearitas menunjukkan data linear, sehingga koefisien  korelasi  pada  penelitian  ini menggunakan
korelasi koefisien
Spearman’s Rank. Berikut merupakan tabel hasil uji korelasi:
Tabel 9. Uji Hipotesis Pengampunan Spearman Correlation FQS – CS r 0,195 p < ,001 FQS – H r 0,235 p < ,001 FQS – S r 0,253 p < ,001 FQS – CL r 0,276 p < ,001
Hasil  uji  korelasi  menggunakan Spearman’s  Rank  menunjukkan  terdapat hubungan  signifikan  yang  positif  antara pengampunan  dengan  dimensi  –  dimensi dari kualitas persahabatan. Dimensi companionship (CS)  pada  alat  ukur  FQS
(rho = 0,195; p= < ,001), pada dimensi help (H) (rho = 0,235; p= < ,001), pada dimensi security (S)  (rho  =  0,253;  p=  <  ,001), sedangkan  dengan  dimensi closeness (CL) (rho  =  0,276;  p=  <,001).).  Berdasarkan hasil analisis korelasi menandakan hipotesis  dapat  diterima,  bahwa  terdapat hubungan positif signifikan antara pengampunan  dan  setiap  dimensi  dari kualitas  persahabatan,  kecuali  dimensi conflict pada  remaja.  Hasil  ini  juga menunjukkan
semakin tinggi pengampunan,  maka  semakin  tinggi  juga kualitas persahabatan. Begitu juga sebaliknya, semakin rendah tingkat pengampunan,  maka  akan  semakin  rendah tingkat kualitas persahabatan.

## Pembahasan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk mencari  hubungan  antara  pengampunan terhadap kualitas persahabatan pada remaja yang  berusia  13  -  18  tahun.  Penelitian  ini memiliki  5  hipotesis,  tetapi  hipotesis  1 gugur karena dimensi konflik tidak reliabel. Hipotesis  2  menyatakan,  ha2:  terdapat hubungan yang positif antara pengampunan dengan  dimensi  persahabatan.  Hasil  olah data  menunjukkan  variabel  pengampunan
berpengaruh terhadap dimensi persahabatan ( companionship ) dalam kualitas persahabatan (rho = 0,195; p= < ,001).  Hal ini berarti semakin erat faktor persahabatan mempengaruhi  motivasi  pengampunan dalam  remaja  yang  bersahabat  dan menunjukkan  kualitas  persahabatan  yang baik. Berdasarkan konseptual skala kualitas persahabatan, dimensi persahabatan ( companionship ) menekankan pada permainan  dan  pergaulan  yang  menjadi dasar dalam hubungan persahabatan remaja (Bukowski et al, 1994).
Pada hipotesis 3 menyatakan, ha3: terdapat  hubungan  yang  positif  antara pengampunan dengan dimensi pertolongan. Hasil  olah  data  menunjukkan  terdapat hubungan  antara  pengampunan  dengan dimensi  pertolongan  ( help )  pada  kualitas persahabatan (rho = 0,235; p= < ,001). Hal ini berarti suatu persahabatan terbentuk dari adanya  proses  pertolongan,  sehingga kualitas  persahabatan  yang  baik  cenderung melakukan  motivasi  pengampunan  jika terjadi  konflik  antar  sahabat.  Berdasarkan konseptual  skala  kualitas  persahabatan, dimensi  pertolongan  ( help )  merupakan bagian dari terbentuknya proses persahabatan.  Pertolongan  ( help )  terbagi menjadi  dua  bagian,  yaitu  menunjukkan adanya  gotong  royong  dan  bentuk perlindungan,  maka  dari  itu  dimensi  ini merepresentasikan  kesediaan  teman  untuk
membantu  temannya  (Bukowski  et  al, 1994).
Hipotesis  4  menyatakan,  ha4: terdapat  hubungan  yang  positif  antara pengampunan  dengan  dimensi  keamanan. Hasil  olah  data  menunjukkan  hipotesis  ini dapat  diterima,  bahwa  terdapat  hubungan antara  pengampunan  dengan  dimensi keamanan ( security ) pada kualitas persahabatan  (rho  =  0,253;  p=  <  ,001). Dalam  hal  ini  berarti,  remaja  yang bersahabat  ditandai  dengan  adanya  sifat yang  memberikan  rasa  aman,  jika  terdapat konflik dalam persahabatan remaja cenderung  mudah  melakukan  motivasi pengampunan  dalam  persahabatannya. Berdasarkan  konseptual  teori  kualitas persahabatan,  pada  dimensi  keamanan ( security ) merupakan sifat terpenting dalam hubungan  persahabatan  (Bukowski  et  al, 1994).  Bukowski  et  al  (1994)  berpendapat ciri  utama  persahabatan  ditandai  dengan kesan  persahabatan  dengan  rasa  aman  dan mampu  berlanjut  apabila  terdapat  konflik serta keyakinan untuk dapat dipercaya.
Pada hipotesis 5 menyatakan, ha5: terdapat  hubungan  yang  positif  antara pengampunan  dengan  dimensi  kedekatan. Hasil  olah  data  menunjukkan  terdapat hubungan  antara  pengampunan  dengan dimensi kedekatan pada kualitas persahabatan  (rho  =  0,276;  p=  <,001).  Hal ini  berarti,  semakin  tinggi  perasaan  positif remaja  yang  bersahabat  maka  pemberian
motivasi  pengampunan  pro  sosial  juga semakin  tinggi.  Berdasarkan  konseptual dari  teori  kualitas  persahabatan,  kedekatan terbagi menjadi ikatan afektif dan penilaian tercermin  yaitu  sama-sama  mencerminkan perasaan  dan  kesan  anak  terhadap temannya (Bukowski et al, 1994).
Hipotesis 1 yang gugur, disebabkan  alat  ukur  skala  kualitas persahabatan pada dimensi konflik menunjukkan  reliabilitas  sebesar  0,025 yang  berarti  dimensi  ini  tidak  reliabel. Berdasarkan  konseptual  dari  teori  tersebut menunjukkan  bahwa  dimensi  konflik merupakan  ciri  yang  tampak  dalam persahabatan  remaja  dan  berkorelasi langsung  dalam  hubungan  persahabatan, hal ini dikarenakan item tersebut menunjukkan  remaja  sering  bertengkar (Bukowski  et  al,  1994).  Namun  alat  ukur ini  berasal  dari  negara  Kanada,  yang cenderung
menganut budaya individualisme  (Syarizka,  Nareswar  & Irwansyah,  2021).  Sedangkan  penelitian Hofstede  (1983),  Indonesia  menerapkan paham budaya kolektivisme (dalam Syarizka,  Nareswar  &  Irwansyah,  2021). Hal  ini  menunjukkan  remaja  Indonesia cenderung menekankan kebersamaan, menjaga  harmoni,  mendahulukan  sebuah hubungan  daripada  tugas,  dan  kesadaran “kami” (Jatmika, 2017). Sedangkan budaya individualisme  menekankan  hak  untuk privasi,  mengemukakan  pemikiran  diri
sendiri,  mengutamakan  tugas  daripada hubungan,  dan  kesadaran  “saya”  (Jatmika, 2017).
Hasil  penelitian  ini  juga  selaras dengan  penelitian  sebelumnya,  yaitu penelitian  oleh  Hikmah,  Sedjo  &  Julianti (2019). Hasil penelitian tersebut menunjukkan  terdapat  hubungan  positif antara pemaafan dengan kualitas persahabatan  pada  santri  yang  berusia berkisar 13-15 tahun. Berdasarkan penelitian  tersebut,  di  dalam  pesantren selain  mengajarkan  keagamaan  diajarkan juga  mengenai  kesederhanaan  dan  arti persahabatan. Hal tersebut tentunya mendukung  para  santri  lebih  memahami dan  mengenal  kepribadian  yang  dimiliki temannya,  sehingga  mereka  cenderung memaafkan  jika  terjadi  konflik  atau masalah  dengan  temannya  (Hikmah,  Sedjo &  Julianti,  2019).  Penelitian  Safarzadeh  et al.  (2011)  menemukan  bahwa  memberikan pengampunan  dapat  membangun  kembali hubungan  yang  rusak  setelah  mengalami konflik (dalam Aisyah & Agung, 2020).
Dalam  penelitian  sebelumnya mengenai  hubungan  antara  pemaafan dengan kualitas persahabatan, juga menggunakan alat ukur kualitas persahabatan  dari  teori  Bukowski  et  al. (1994)  (Murfuah  &  Lutipun,  2019; Mufidah  &  Fitriah,  2020;  Prayona,  2021). Namun perhitungan skala kualitas persahabatan  ketiga  penelitian  tersebut
menggunakan  total  skor  keseluruhan.
Menurut  konstruk  teori  Bukowski  et  al. (1994), friendship qualities scale merupakan  skala  multidimensi,  sehingga perhitungan  berdasarkan  total  per  dimensi dari  kualitas  persahabatan.  Sehingga diharapkan  untuk  penelitian  selanjutnya, skala  kualitas  persahabatan  ( friendship qualities  scale )  dihitung  secara  total  per dimensi (multidimensi).

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  analisis  serta pembahasan  pada  penelitian  ini  ditemukan bahwa  pengampunan  berkorelasi  positif secara signifikan dengan kualitas persahabatan pada remaja yang berusia 13 - 18  tahun.  Hasil  penelitian  ini  telah  sesuai dengan  hipotesis,  yaitu  terdapat  hubungan antara pengampunan dengan setiap dimensi dari kualitas persahabatan, kecuali dimensi conflict .  Hal  ini  menunjukkan  pemberian pengampunan  memiliki  peran  untuk meminimalisir  konflik  dan  mempererat suatu  kualitas  persahabatan  pada  remaja. Adapun  tentunya,  konflik  yang  terjadi dalam persahabatan masih tergolong ringan
seperti perbedaan
pendapat,
kesalahpahaman,
dan kurangnya komunikasi.  Hal  ini  juga  mendukung remaja  dapat  lebih  mudah  mengatasi konflik yang terjadi dan dapat memberikan pengampunan  sehingga  menjaga  kualitas persahabatan.  Pada  penelitian  selanjutnya dapat  menambahkan  item  pada  dimensi
conflict yang dilihat berdasarkan perspektif budaya kolektivisme.

## DAFTAR PUSTAKA
A’Yun,  Q.  (2018).  Hubungan  Kualitas Persahabatan  Dengan  Forgiveness Pada  Mahasiswa  Fakultas  Psikologi di  Universitas  Medan  Area.  (Skripsi Sarjana,  Universitas  Medan  Area). https://repositori.uma.ac.id/jspui/bitst ream/123456789/9744/1/Qurrota%20 A%27yun%20-%20fulltext.pdf .
Aisyah,  H.  dan  Agung,  I.  M.  (2020).
Correlation Between Forgiveness and
Adolescence  Friendship  Intimacy Moderated  By  Gender. Jurnal Psikolog i , 19 (3), 211-218.
Alentina,  Catya.  (2016).  Memaafkan
(Forgiveness) dalam Konflik Hubungan Persahabatan. Jurnal Ilmiah Psikologi. 9(2) 168-174. Amrilah,  tri  kurniati,  &  Widodo,  prasetyo budi. (2015). Religiusitas dan pemaafan  dalam  konflik  organisasi pada  aktivis  Islam  di  Kampus Universitas  Diponegoro.  4(4),  287– 292.
Anugraini, L. (2022). Forgiveness  Ditinjau Dari  Kepribadian  Ekstraversi  dan Kualitas  Hubungan  Persahabatan Pada  Remaja.  (Skripsi  Sarjana, Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung). http://repository.radenintan.ac.id/199 29/ .
Anwar,  Z.  (2015).  Strategi  Penyelesaian Konflik  Antar  Teman  Sebaya  Pada
Remaja. Seminar Psikologi &
Kemanusian , 475-476.
Avilla,  N.  (2021).  Hubungan  Antara Attachment  dan  Kecerdasan  Emosi Dengan  Kualitas  Persahabatan  Pada Komunitas  Supermoto  Kampar  Kiri. (Skripsi  Sarjana,  Universitas  Islam Negeri  Sultan  Syarif  Kasim  Riau).
https://repository.uin- suska.ac.id/45290/2/SKRIPSI%20LE

## NGKAP%20KECUALI%20BAB%2 0IV.pdf
Budikuncoroningsih,  S.  (2017).  Pengaruh teman sebaya dan persepsi  pola asuh orang  tua  terhadap  agresivitas  siswa di sekolah dasar gugus sugarda. JSSH (Jurnal Sains Sosial dan Humaniora),
1 (2), 85-92.
Bukowski, W. M., Hoza, B., & Boivin, M. (1994).  Measuring  friendship  quality during  pre-  and  early  adolescence: The  development  and  psychometric properties of the Friendship Qualities Scale. Journal of Social and Personal Relationships , 11(3), 471–484. https://doi.org/10.1177/02654075941 13011 Cheng  dan  Furnham.  (2002).  Personality, peer relations, and self-confidence as predictors of happiness and loneliness.  Journal  of  Adolescence,
25, 327– 339 doi:10.1006/yjado.475 Diananda, A. (2019). Psikologi remaja dan permasalahannya.  Journal  Istighna, 1(1),
116–133. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1 .20 Elensari,  U.  (2022).  Hubungan  Kualitas Persahabatan  Dengan  Forgiveness Mahasiswa  Jurusan  Ilmu  Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas  Sriwijaya. (Skripsi Sarjana, Universitas
Sriwijaya). https://repository.unsri.ac.id/75865/ .
Hikmah,  N.,  Sedjo,  P.,  &  Julianti,  A. (2019).  Pemaafan  Dan  Kualitas Persahabatan  Pada  Santri  Yang Tinggal Di Pondok Pesantren. Jurnal Psikologi, 12 (1), 31-37.
Jatmika,  D.  (2017).  Hubungan  Budaya Individualis-Kolektif  Dan  Motivasi
Berbelanja Hedonik Pada Masyarakat
Kota  Jakarta. Jurnal  Psikologi Psibernetika, 10(1), 9-19.
McCullough,  M.  E.,  Fincham,  F.  D.,  & Tsang,  J.  A.  (2003).  Forgiveness, forbearance,  and  time:  the  temporal unfolding  of  transgression-related interpersonal  motivations.  Journal  of personality  and  social  psychology, 84(3),
540–557.
https://doi.org/10.1037//0022- 3514.84.3.540 .
Mufidah,  G.  &  Fitriah,  A.  (2020).
Pemaafan  dan  Kualitas  Persahabatan Pada  Remaja. Psycho  Holistic ,  2(2), 207–208.
https://doi.org/10.35747/ph.v2i2.624
Prayona, B. A. (2021).  Perbedaan  Kualitas Persahabatan  Remaja  ditinjau  dari Gaya  Kelekatan. PANRITA  Journal of  Science,  Technology,  and  Arts, 1 (1), 113-124
Safarzadeh,  S.,  Esfahaniasl,  M.,  &  Bayat, M.  R.  (2011).  The  relationship between  forgiveness,  perfectionism and  intimacy  and  marital  satisfaction in  Ahwaz  Islamic  Azad  University
Married Students. Middle-East Journal  of  Scientific  Research,  9, 778-784. Retrieved from
https://www.idosi.org/mejsr/mejsr.ht m
Sandjaja,  Stefanus  S.,  et  al.  (2011).
Pemanfaatan  pada  Etnis  Batak  dan Etnis Tionghoa. Metamorfosis, 5(21),
54-56.
Sandjaja, S. S., Syahputra, Y., & Erwinda, L.  (2020).  Validasi  skala  penilaian instrumen perencanaan karier menggunakan  Andrich  Threshold. Jurnal  Psikologi  Indonesia,  9 (1),
105-117
Santrock.W.  J.  (2007).  Remaja  Edisi  II. Jilid 2. Jakarta: Erlangga
Sarwono,  S.  W.  (2002).  Psikologi  Sosial:
Individu  dan  Teori-Teori  Psikologi Social. Jakarta: Balai Pustaka.
Setiawan,
D. (2016, Maret 21). Waspadalah,  72  Persen  Perilaku Remaja  Dipengaruhi  Teman  Sebaya. Tribun Jateng.com. https://jateng.tribunnews.com/2016/0 3/21/waspadalah-72-persen-perilaku- remaja-dipengaruhi-teman-sebaya
Syarizka,  D.,  Nareswari.  K.,  &  Irwansyah. (2021).  Citra  Diri  Individu  Dan Negosiasi  Muka  Warga  Dengan Budaya  Kolektivisme  Di  Negara Berbudaya Individualisme. Interaksi : Jurnal  Ilmu  Komunikasi,  10(1) ,  44- 54.