## JURNAL ILMIAH STOK BINA GUNA MEDAN
Volume 12 Nomor 2 ;  Juli 2024

## PENGEMBANGAN  E-MODUL  BERBASIS  APLIKASI  ANDROID
PADA  PEMBELAJARAN  PENCAK  SILAT  DI  SMA  NEGERI  1 TEMBILAHAN HULU
DEVELOPMENT OF

## E-MODULES BASED ON ANDROID APPLICATIONS  FOR  LEARNING  PENCAK  SILAT  AT  SMA NEGERI 1 TEMBILAHAN HULU
1 Ahmad Al Ghazali, 2 Fekie Adila, 3 Ittqwa, 4 Aref Vai
Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas Riau, Indonesia Kampus Bina Widya Km 12,5 Simpang Baru Pekanbaru 28293 – Indonesia
Email:Ahmadalghazali0410@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengembangan e-modul berbasis aplikasi android  pada  pembelajaran  pencak  silat  di  SMA  Negeri  1  Tembilahan  Hulu.  Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  dan  pengembangan  ( Research  and Development ). Hasil validasi ahli media total skor yang diperoleh 120 dari 125 skor tertinggi berarti persentase nilai yang didapat 96% dengan katagori layak. Secara media aplikasi “E- PJOK”  layak  dikembangkan  karena  secara  tampilan,  dan  pemrograman  yang  dinilai mendapatkan kategori Layak. Hasil validasi ahli materi total skor yang diperoleh 66 dari 80 skor  tertinggi  berarti  persentase  yang  didapat  82,5%  dengan  katagori  layak.  Secara  materi aplikasi  “E-PJOK”  layak  dikembangkan  karena  aspek  kualitas  materi,  dan  aspek  isi  yang dinilai  mendapatkan  kategori  Layak.  Hasil  validasi  oleh  subjek  pada  uji  coba  produk kelompok kecil yang dilakukan kepada 9 orang peserta didik dengan hasil 96% menjujukan keterangan  “layak” dan uji coba produk  skala besar dilakukan kepada 45 peserta didik yang diambil secara acak peserta didik kelas XII dan memperoleh presentase 95% dengan katagori “layak”.  Dari  komentar  yang  diberikan  peserta  didik  e-modul  ini  menarik  dan  efisien  saat digunakan serta dapat diakses            dengan mudah.
Kata Kunci: Emodul, Aplikasi, Android, Pencak silat

## ABSTRACT
The aim of this research is to determine the development of an Android application-based e- module for learning pencak silat at SMA Negeri 1 Tembilahan Hulu. The method used in this research is research and development. The results of media expert validation, the total score obtained was 120 out of 125, the highest score means the percentage of scores obtained was 96% in the appropriate category. In terms of media, the "E-PJOK" application is worthy of being developed because of its appearance and programming which is considered to be in the Feasible category. The results of material expert validation, the total score obtained was 66 out  of  80  highest  scores,  meaning  the  percentage  obtained  was  82.5%  in  the  feasible category. In terms of material, the "E-PJOK" application is worthy of development because of  the  material  quality  aspect,  and  the  content  aspect  is  considered  to  be  in  the  Feasible category. The results of validation by subjects in small group product trials were carried out
on  9  students  with  96%  results  indicating  "feasible"  and  large  scale  product  trials  were carried  out  on  45  students  taken  at  random  from  class  XII  students  and  obtained  a percentage of 95% with the "decent" category. From the comments given by students, this e- module is interesting and efficient to use and can be accessed easily.
Keywords : Emodule, Application, Android, Pencak silat

## PENDAHULUAN
Pencak  silat  merupakan  salah  satu kompetensi dalam mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di  sekolah.  Menurut  Suwiwa  dalam (Pratama  &  Syahudi,  2016)  penguasan materi teori dan praktik pencak silat adalah sesuatu yang sangat penting karena pencak silat  ini  merupakan  salah  satu  warisan kebudayaan bangsa yang harus dilestarikan keberadaanya. Salah satu factor memengaruhi penguasaan materi pembelajaran adalah media pembelajaran.
Menurut pendapat (Dewantara (2020)  Abad  21  ditandai  dengan  era revolusi  industri  4.0,  Pendidikan  di  era revolusi industri ini merupakan cara untuk melengkapi  fenomena  integrasi  digital dalam  kehidupan  sehari-hari  di  mana manusia  dan  mesin  berinteraksi  untuk memecahkan  masalah  dan  menemukan teori  inovasi  baru.  Salah  satunya  adalah kebutuhan dan keinginan belajar yang juga mengalami pergeseran, yaitu lebih ke arah pemanfaatan  informasi  secara  praktis  dan berbasis  digital.  (Husnulwati  (2019)  juga berpendapat,  Jika  berkompetensi  pada perkembangan  teknologi  informasi  pada saat  ini,  maka  media  pembelajaran  juga harus bisa beradaptasi dengan perkembangan  yang  ada.  Modul  sebagai
salah  satu  media  pembelajaran  bisa beradaptasi  dengan  perkembangan  saat  ini yaitu  dengan  mengembangkan  elektronik modul (e-modul).
Berdasarkan  Observasi  awal  yang peneliti lakukan dengan cara menyebarkan angket kepada peserta didik SMA Negeri 1 Tembilahan  Hulu,  bahwasanya  dari  36 responden terdapat 77.8% atau 28 responden  menyatakan  bahan  ajar  yang dipakai  saat  ini  kurang  efektif  dan  kurang menarik  untuk  digunakan  sebagai  bahan ajar.  Dari  hasil  angket  tersebut  diketahui bahwasanya  ada  masalah  yang  dihadapi peserta  didik  terhadap  bahan  ajar  yang digunakan  guru  saat  pembelajaran  PJOK terutama  materi  pencak  silat,  yaitu  bahan ajar  yang  digunakan  berisi  bahasan  teori yang panjang dan kurang praktis.
Peneliti  ingin  memberikan  solusi agar peserta didik bisa menguasai pembelajaran  yang  diberikan  guru  baik dari  segi  teori  dan  praktiknya.  Dengan adanya  permasalahan  diatas  dan  studi pendahuluan  yang  telah  dilakukan  saya sebagai  peneliti  ingin  mengembangkan  E- modul  pembelajaran  PJOK  materi  pencak silat yang berbasis aplikasi android.
Penelitian dan pengembangan merupakan suatu jenis metode penelitian di bidang  pendidikan  dengan  tujuan  untuk
memproduksi  atau  menciptakan  suatu produk  pembelajaran  yang  telah  diawali dengan  proses  analisis  terhadap  kebutuhan yang  diperlukan,  pengembangan  terhadap produk  yang  akan  diproduksi,  evaluasi terhadap  produk  yang  telah  diproduksi, revisi  terhadap  produk  yang  telah  diujikan, dan melakukan penyebaran terhadap produk yang telah disempurnakan (Purnama,  2016).  Menurut  (Rofiyadi  & Handayani  (2021)  Secara  umum  penelitian pengembangan digunakan untuk menciptakan  suatu  produk  dan  untuk menguji keefektifan produk tersebut sehingga  memungkinkan  digunakan  oleh masyarakat umum.
Aplikasi  adalah  sebuah  perangkat lunak  yang  di  jalankan  pada  perangkat mobile seperti smarthphone atau tablet PC. Aplikasi  mobile  juga  dikenal  sebagai sebuah  aplikasi  yang  dapat  diunduh  serta dan berjalan sesuai fungsinya sehingga bisa menambah  fungsionalitas  dari  perangkat mobile  tersebut  (Irsan,  2015).  Menurut Elisa dalam penelitia (Syani, 2018) aplikasi biasanya  disebut  juga  sebagai  perangkat lunak  yang  merupakan  program  komputer yang  isinya  dapat  di  ubah-ubah  dengan mudah  sesusai  keinginan  kita.  Menurut (Elda  Belina  (2013)  Aplikasi  mengacu kepada  penggunaan  perangkat  mobile, salah  satunya  adalah  smartphone  yang dapat  mengakses  materi  pelajaran,  arahan, dan  aplikasi  yang  berkaitan  dengan
pelajaran yang dapat di pelajarai kapan saja dan di mana saja.
E-modul  merupakan  sebuah  bentuk penyajian  bahan  belajar  mandiri  yang disusun  secara  sistematis  ke  dalam  unit pembelajaran  tertentu,  yang  disajikan dalam  format  elektronik,  dimana  setiap kegiatan pembelajaran di dalamnya dihubungkan  dengan  tautan  ( link )  sebagai navigasi  yang  membuat  peserta  didik menjadi  lebih  interaktif  dengan  program, dilengkapi  dengan  penyajian  vidio  tutorial, animasi  dan  audio  untuk  memperkaya pengalaman  belajar  (DIR  PEMBINAAN SMA, 2017). Artinya E-Modul itu merupakan  modul  pembelajaran  yang dalam  penyajiannya  menggunakan  media elektronik.  Di  sini  aplikasi  yang  akan  di buat saya beri nama “E-PJOK”.
Android  adalah  salah  satu  platform dari  perangkat  mobile  berupa smarthpone yang  mana  android  tersebut  memiliki keunggulan  berupa  lisensi  yang  bersifat terbuka  ( open  source )  dan  gratis  ( free ) sehingga programer bebas untuk mengembangkan ataupun membuat aplikasi baru  oleh  di  dalammnya  karena  tidak  ada biaya  royaliti  dalam  bentuk  apapun (Lengkong  et  al.,  2015).  Menurut  Safaat dalam penelitian (Irsan Android merupakan  sebuah software yang  di gunakan  pada  perangkat  berjalan  yang meliputi  sistem  operasi, middleware ,  dan aplikaasi  inti.  Safaat  juga  berpendapat dalam  penelitian  (Syani  &  Werstantia
(2020)  bahwa  Android  itu  adalah  sebuah generasi  baru  dari  platform  mobile,  yaitu platform  yang  memberikan  kesempatan kepada  pengembang  untuk  melakukan pengembangan  sesuai  dengan  apa  yang diharapkan.
Pencak  silat  merupakan  keahlian seseorang dalam melakukan pertahanan dan menyerang  dalam  waktu  yang  bersamaan dan  telah  terencana  (Fitriady  et  al.,  2020). Menurut  (Sufianto  (2015)  Pencak  silat adalah olahraga yang mengandalkan keahlian  berkelahi,  tangkisan,  elakan  yang digunakan  saat  dalam  pertandingan  atau perkelahian.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam
penelitian  ini  adalah  penelitian  dan pengembangan ( Research and Development ). Penelitian
dan pengembangan  merupakan  suatu  metode menelitian yang di gunakan untuk memvalidasi  dan  mengembangkan  produk.
Dalam  arti  memvalidasi  produk,  berarti produk  itu  sudah  ada  dan  peneliti  hanya menguji  efektivitas  atau  validitas  produk tersebut. Sedangkan dalam arti
mengembangkan  produk  yaitu  peneliti
melakukan
pengembangan atau pembaharuan  terhadap  produk  yang  telah ada  dan  bisa  juga  menciptakan  suatu produk  baru  yang  ibelum  pernah  ada (Sugiyono,  2019).  Sedangkan  menurut Nana  dalam  penelitian  Permana  (2015) Penelitian dan pengembangan atau
Research and Development (R&D)  adalah sebuah  proses  atau  langkah-langkah  yang dilakukan  untuk  mengembangkan  suatu produk baru atau menyempurnakan produk yang  telah  ada  dan  produk  tersebut  dapat dipertanggung  jawabkan.  Dalam  penelitian ini peneliti menggunakan prosedur pengembangan  model  Borg  dan  Gall  yang sudah disederhanakan oleh tim puslitjaknov menjadi  beberapa  (Haryanti  &  Suwerda, 2022).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Halaman Awal Aplikasi
Halaman Pembuka Gambar 1. Halaman pembuka aplikasi “E- PJOK” Sumber: dokumen pribadi 2023
Halaman Menu Aplikasi
Halaman Beranda
Gambar 2. Halaman beranda aplikasi “E- PJOK”
Sumber: dokumen pribadi 2023 Menu Petunjuk Gambar 3. Halaman menu petunjuk aplikasi “E-PJOK” Sumber: dokumen pribadi 2023 Menu Profil
Gambar 4. Halaman menu profil aplikasi “E-PJOK”
Sumber: dokumen pribadi 2023
Menu Tentang
Gambar 5. Halaman menu tentang aplikasi “E-PJOK”
Sumber: dokumen pribadi 2023
Menu Kompentensi
Gambar 6. Halaman menu kompetensi
aplikasi “E-PJOK” Menu Materi
Gambar 7. Halaman menu materi aplikasi “E-PJOK”
Sumber: dokumen pribadi 2023 Menu Latihan Gambar 8. Halaman menu latihan aplikasi “E-PJOK” Sumber: dokumen pribadi 2023 Menu Evaluasi
Gambar 9. Halaman menu evaluasi aplikasi
“E-PJOK”
Sumber: dokumen pribadi 2023
Gambar 10. Tampilan halaman kode akses untuk menu evaluasi.
Sumber: dokumen pribadi 2023 Menu Referensi
Gambar 35. Tampilan Halaman menu daftar pustaka aplikasi “E-PJOK” Sumber: dokumen pribadi 2023

## Validasi Ahli
Data  hasil  penilaian  aplikasi  “E- PJOK“  dari  ahli  media  dapat  dilihat  pada tabel berikut:
Tabel 1. Validasi Tahap Pertama Ahli
Media
No  Aspek yang dinilai Skor yang diperoleh Skor maksimal Persentase % Kategori 1 Tampilan 90 90 100% Layak 2 Pemrograman 30 35 86% Layak Skor Total 120 125 96% Layak
Hasil  validasi  ahli  media  tahap pertama  120  dari  125  berarti  persentase yang  didapat  96%  sehingga  tidak  perlu dilakukan  validasi  tahap  kedua  dan  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli media pada tahap  validasi  pengembangan  “E-PJOK”, seluruh  aspek  yang  dinilai  mendapatkan kategori Layak.
Adapun  data  hasil  penilaian  aplikasi “E-PJOK“  dari  ahli  materi  dapat  dilihat pada tabel berikut:
Tabel 2. Validasi Tahap Pertama Ahli materi
Hasil  validasi  ahli  materi  tahap pertama  total  skor  yang  diperoleh  untuk validasi  ahli  materi  tahap  pertama  66  dari 80  berarti  persentase  yang  ididapat  82,5% dengan katagori layak, sehingga tidak perlu dilakukan  validasi  tahap  kedua  dan  dapat dinyatakan bahwa menurut ahli materi pada tahap  validasi  pengembangan  “E-PJOK”, seluruh  aspek  yang  dinilai  mendapatkan kategori Layak.
Hasil Uji Coba
Uji Coba Kelompok Kecil
Hasil  Uji  coba  kelompok  kecil dengan 9 responden.
Tabel 3. Uji Coba Kelompok Kecil
No Aspek dinilai Skor diperoleh Skor maksimal Persentase % Kategori 1 Tampilan 431 450 96% Layak 2 Materi 299 315 95% Layak 3 Pembelajaran 349 360 97% Layak Skor Total 1079 1125 96% Layak
Data  hasil  uji  coba  kelompok  kecil menunjukkan  bahwa  total  perolehan  skor pada  uji  coba  kelompok  kecil  adalah  1079 dari skor maksimal 1125, artinya nilai yang diperoleh  sebesar  96%  dan  masuk  kategori layak  dengan  idemikian  produk  ini  layak diuji cobakan ke tahap selanjutnya.

## Uji Coba Kelompok Besar
Adapun hasil data uji coba kelompok besar  pada  peserta  didik  SMAN  1 Tembilahan  Hulu  dapat  dilihat  pada  tabel berikut ini:
No  Aspek dinilai Skor
diperole h Skor maksi mal Persent ase
% Kategori 1 Kualitas pembelajaran 30 35 86% Layak 2  Isi 36 45 80% Layak Skor Total 66 80 82.5%  Layak
Tabel 4.  Uji Coba Kelompok Besar
Data  hasil  uji  coba  kelompok  besar menunjukkan  bahwa  total  perolehan  skor pada  uji  coba  kelompok  besar  adalah  5327 dari skor maksimal 5625, artinya nilai yang diperoleh  sebesar  95%  dan  masuk  kategori layak,  dengan  demikian  dapat  diartikan bahwa produk aplikasi ini dapat diproduksi massal.
Analisi Data
Catatan Ahli Media dan Materi Berdasarkan  catatan  ahli  media  ada beberapa revisi yaitu menambah kode akses pada  menu  evaluasi,  dan  jawaban  pada menu  latihan  dibuat  idalam  isatu  menu yang  berbeda  dan  diletakkan  di  bawah setiap  soal.  Sedangkan  berdasarkan catatan ahli  materi  ada  beberapa  revisi  yaitu perbaiki kata-kata yang salah dan tambahkan menu referensi dalam aplikasi.
Uji Coba
Setelah  validasi  dan  revisi  dari  ahli materi  dan  ahli  media  maka  aplikasi  ini
layak  diuji  cobakan.  Uji  coba  kelompok kecil dengan responden berjumlah 9 peserta didik  dan  uji  coba  kelompok  besar  dengan responden berjumlah 45 peserta didik.
Hasil Uji Coba
Hasil  uji  coba  kelompok  kecil  dan kelompok besar adalah baik/layak. Hasil ini merujuk  pada  pedoman  penilaian  yang telah  ditentukan.  Kategori  ikelayakan  yang diigunakan  dalam  penelitian  ini  dibagi menjadi beberapa bagian  yaitu, nilai <40% dikategorikan  tidak  baik/tidak  layak,  40- 55%  dikategorikan  kurang  baik/kurang layak, 56-75% dikategorikan cukup baik/cukup layak dan 76-100% dikategorikan layak.

## Pembahasan
Setelah  produk  selesai  dibuat  maka produk  divalidasi  oleh  ahli  materi  dan  ahli media.  Pada  validasi  tahap  pertama  dari ahli  materi  diperoleh  persentase  nilai 82,5%  dengan  demikian  dapat  dinyatakan bahwa  menurut  ahli  materi  pada  ahap validasi  masuk  dalam  kategori  layak. Untuk  uji  validasi  dari  ahli  media  tahap pertama  persentase  nilai  yang  didapatkan 96%,  yang  masuk  kategori  layak  sehingga tidak perlu lagi melakukan validasi kedua.
Setelah produk diuji validasi oleh ahli materi  dan  ahli  media,  maka  produk aplikasi  “E-PJOK”,  dikategorikan  layak untuk  di  uji  cobakan.  Uji  coba  dilakukan dengan  dua  tahap,  yaitu  tahap  uji  coba kelompok  kecil  dan  tahap  uji  coba kelompok  besar.  Untuk  uji  coba  kelompok
No Aspek dinilai Skor diperoleh Skor maksimal Persenta se % Kateg ori 1 Tampilan  2131 2250 95% Layak 2 Materi 1466 1575
93% Layak 3 Pembelaja ran 1730 1800 96% Layak Skor Total 5327 5625 95% Layak
kecil  menurut  responden  produk  aplikasi “E-PJOK”,  mendapatkan  persentase  nilai sebesar  96%  yang  dapat  diartikan  produk ini layak untuk diuji cobakan pada uji coba kelompok  besar.  Terakhir  untuk  uji  coba kelompok  besar  terhadap  45  pengguna didapatkan  penilaian  produk  aplikasi “ E- PJOK ”, menurut  pengguna  sebesar  95% yang  idapat  diartikan  bahwa  produk aplikasi  “E-PJOK”,  tersebut  dikategorikan layak.
Setelah  mengalami  revisi  dari  ahli materi,  ahli  media  dan  responden,  maka aplikasi ini siap diproduksi dengan 3 menu di bagian atas halaman beranda yaitu menu Petunjuk  aplikasi,  menu  Profil  perancang, dan  menu  tentang  aplikasi.  Menu  Petunjuk berisi  tentang  tata  cara  penggunakan aplikasi E-PJOK dalam memilih materi dan melihat vidio contoh. Menu Profil merupakan menu yang berisikan biodata/profil  tentang  perancang  produk aplikasi  E-PJOK.  Menu  Tentang  berisi penjelasan tentang apa itu aplikasi E-PJOK. Sedangkan  bagian  bawah  halaman  beranda terdapat  5  menu  lainnya  yang  merupakan menu  utama  yaitu,  Menu  Kompentensi, Menu  Materi,  Menu  Latihan,  Menu Evaluasi  dan  Menu  Referensi.  Menu Kompentensi  berisi  penjelasan  point-point ikompetensi  idasar,  tujuan  pembelajaran, dan  indikator  pembelajaran  untuk  kelas  X, XI,  dan  XII.  Menu  Materi  berisi  uraian materi yang dibagi menjadi 3 menu pilihan materi  sesuai  kelas  yang  akan  diajar  atau
dipelajari  yang  di  dalamnya  berisi  iuraian materi yang disertai contoh gerakan berupa vidio  agar  pengguna  bisa  lebih  mudah dalam memahami gerakan yang di jelaskan. Menu Latihan berisi isoal-soal latihan yang dibagi  menjadi  3  menu  pilihan  materi sesuai  kelas  yang  bisa  dibahas  bersama oleh guru dan peserta didik. Menu Evaluasi berisi  soal-soal  yang  dibagi  menjadi  3 menu  pilihan  materi  sesuai  kelas  yang berguna untuk mengukur tingkat pemahaman  pengguna  terhadap  materi yang  telah  dipelajari.  Sedangkan  Menu Referensi berisi tentang sumber bacaan dan materi  yang  digunakan  dalam  pembuatan aplikasi “E-PJOK” ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian pengembangan  e-modul  berbasis  aplikasi Android pada pembelajaran Pencak Silat di SMA  N  1  Tembilahan  Hulu  maka  di dapatkan hasil sebagai berikut:
Hasil  validasi  ahli  media  secara  media aplikasi  “E-PJOK”  layak  dikembangkan karena  secara  tampilan,  dan  pemrograman yang  dinilai  mendapatkan  kategori  Layak. Hasil  validasi  ahli  materi  Secara  materi aplikasi  “E-PJOK”  layak  dikembangkan karena  aspek  kualitas  materi,  dan  aspek isi yang  dinilai  mendapatkan  kategori  Layak. Hasil  validasi  oleh  subjek  pada  uji  coba produk  kelompok  kecil  yang  dilakukan kepada  9  orang  peserta  didik  dengan  hasil 96%  menjujukan  keterangan  “layak”  dan
uji  coba  produk  skala  besar  dilakukan kepada 45 peserta didik yang diambil  secara acak peserta didik kelas XII dan memperoleh presentase 95% dengan katagori  “layak”.  Dari  komentar  iyang diberikan peserta didik e-modul ini menarik dan  efisien  saat  digunakan  serta  dapat diakses dengan mudah.

## DAFTAR PUSTAKA
Devito, J. A. (2011). Komunikasi Antarmanusia,  terj. Agus  Maulana. Tangerang: Karisma Publishing

## Group
Djamil. (2017). Pengaruh Motivasi Belajar,
Self Efficacy Dan Lingkungan
Sekolah  Terhadap  Prestasi  Belajar Siswa . Neliti.Com , 40–48
Felix  Maranata  Hutabarat,  B.,  Muzaffar Jurnal  Pion,  A.,  &  Muzaffar,  A.
(2021). Analisis
Keterampilan
Pukulan  Gyaku  Tsuki  Ketika  Kumite Pada Atlet Senior Jambi Karate Club (Vol.  1,  Issue  1). https://online- journal.unja.ac.id/pion/index
Fernandi,  I.  D.  (2013).  Hubungan  Persepsi Komunikasi  Interpersonal  Pelatih- Atlet  Terhadap  Motivasi  Berprestasi pada  Atlet  Hoki. Character:  Jurnal Penelitian Psikologi. , 2 (1).
M.  (2015).  Komunikasi  organisasi.  In
Jakarta:  Bumi  Aksara .  PT  Bumi Aksara.
M  Fajar  Al  Isfahri.  (2021). Komunikasi Interpersonal  Pelatih  Dan  Atlet Karate Dalam Meningkatkan .
Muskanan,  K.  (2015).  Analisis  Motivasi Berprestasi  Atlet  Pusat  Pendidikan dan  Latihan  Olahraga  Pelajar  (PPLP) Provinsi Nusa  Tenggara  Timur.
Jurnal  Kebijakan  &  Administrasi Publik , 19 , 105–113.
Nilda  Miftahul  Janna,  &  Herianto,  M.  P.
(2021).  Konsep  uji  validitas  dan reliabilitas dengan menggunakan spss. Osfpreprints , 1–12.
Prof.  Deddy  Mulyana,  M.  A.  ,  Ph.  D.
(2016). Komunikasi Suatu Pengantar . PT Remaja Rosdakarya.
Putra,  A.  K.,  &  Frianto,  A.  (2018).
Pengaruh  Motivasi  Intrinsik  dan Motivasi Ekstrinsik terhadap
Kepuasan  Kerja. BISMA  (Bisnis  Dan
Manajemen) , 6 (1), 59. https://doi.org/10.26740/bisma.v6n1.p 59-66 Sholihah, I. (2021). Komunikasi
Interpersonal Pelatih Terhadap
Motivasi  Berprestasi  Atlet. Jurnal Kesehatan Olahraga , 09 , 95–104.
Sugih  Suhartini,  &  Excel  Lee  Rivaldo.
(2022).  Tingkat  Motivasi  Berprestasi Atlet  Karate  Kota  Jambi  dalam Menghadapi  Porprov  XXIII  2023.
Indonesian  Journal  of  Sport  Science and Coaching , 4 , 185–197.
Vicki  Ahmad  Karisman,  Yopi  Meirizal,  &
Ahmad  Fahrul  Muchtar  Affandi.
(2018). Hubungan Komunikasi Interpersonal Pelatih Terhadap Motivasi Berprestasi Atlet Unit Kegiatan Mahasiswa. Jurnal Kependidikan Jasmani Dan
Olahraga , 2 , 5–9.