## Media Pembelajaran Pengenalan Suku Cadang Sepeda Motor Berbasis Multimedia
Sri Rahayu 1 , M. Heidar Fahlevi 2
Jurnal Algoritma Institut Teknologi Garut Jl. Mayor Syamsu No. 1 Jayaraga Garut 44151 Indonesia Email : jurnal@itg.ac.id
1 sri.rahayu@itg.ac.id 2 1506019@itg.ac.id
Abstrak – Suku cadang atau yang disebut dengan sparepart biasanya tidak selalu tersedia secara siap ada di pasaran melainkan sangat terbatas keberadaannya. Suku cadang ini merupakan alat penunjang mesin-mesin yang digunakan untuk untuk memproduksi suatu produk sehingga suku cadang  mempunyai  peranan  yang  sangat  vital  bagi  kelangsungan  proses  produksi  disetiap perusahaan manufaktur. Pada saat ini berkembang sangat pesat banyak informasi yang di olah dan di kemas dengan media sedemikian rupa yang kemudian dikemas dengan media contohnya seperti penggunaan media pembelajaran untuk menunjang proses belajar sehingga lebih efektif dengan menggabungkan Antara gambar, audio dan video yang disebut dengan multimedia. Maka dari  itu  dirancanglah  aplikasi  berbasis  multimedia  yang  berisi  materi-materi  mengenai  suku cadang kendaraan bermotor dengan metodologi yang digunakan yaitu Multimedia Development Life  Cycle atau  biasa  disebut  (MDLC)  yang  memiliki  6  tahapan  diantaranya  yaitu  konsep, perancangan,  pengumpulan  bahan,  pembuatan,  pengujian  dan  distribusi.  penelitian  ini menghasilkan sebuah Aplikasi Suku Cadang Sepeda Motor Berbasis Multimedia sebagai media pembelajaran  yang  menampilkan  materi  mengenai  pengertian  Suku  Cadang,  jenis-jenis  suku cadang,  fungsi  suku  cadang,  serta  video  yang  menjelaskan  cara  pemasangan  suku  cadang kendaraan bermotor.
Kata Kunci – Aplikasi; Informasi; Media Pembelajaran; Multimedia; Suku Cadang.

## I. PENDAHULUAN
Di  jaman  yang  semakin  modern  dimana  perkembangan  teknologi  berkembang  pesat,  orang  bisa  mencari informasi  mengenai  Suku  Cadang  melalui  mesin  pencarian  maupun  jejaring  sosial.  Kenapa  kita  perlu mengetahui suku cadang pada kendaraan bermotor? Karena dengan mengetahui suku cadang pada kendaraan bermotor kita dapat mengetahui jenis-jenis suku cadang serta dapat mengetahui bagaimana cara memasang maupun mengganti komponen kendaraan bermotor secara mandiri [1]. Oleh karena itu perlu dibuatkan sebuah aplikasi  media  pembelajaran  mengenai  pengenalan  Suku  Cadang  kendaraan  bermotor  yang  interaktif  dan mudah dipahami sehingga orang dapat memahami bentuk dari Suku Cadang dan juga fungsi dari suku cadang itu sendiri serta dapat memasang Suku Cadang pada kendaraan bermotor secara mandiri [2].
Penelitian pertama yang menjadi rujukan dalam penelitian yaitu  Pengembangan Aplikasi Tata Cara Wudhu Dan Shalat Untuk Anak Memakai Multimedia [3] Penelitian ini menjelaskan tentang media pembelajaran tata cara  wudhu  dan  shalat  dengan  menggunakan  Multimedia.  Penelitian  kedua  yang  menjadi  rujukan  dalam penelitian  ini  yaitu  Pengembangan  Aplikasi  Wudhu  dan  Shalat  Untuk  Anak  Menggunakan  Sistem Multimedia[4].  Pada  penelitian  ini  mengenai  pengembangan  dari  penelitan  sebelumnya  yaitu  media pembelajaran  tata  cara  wudhu  dan  shalat  dengan  sistem  multimedia.  Pada  penelitian  ketiga  yang  menjadi rujukan dalam penelitian yaitu Perancangan Aplikasi Penjualan Suku Cadang Di Fajar Motor Memakai Metode
Berorientasi Objek[5]. Penelitian ini menjelaskan tentang aplikasi penjualan suku cadang kendaraan bermotor dengan menggunakan metode berorientasi objek pada aplikasi untuk meningkatkan penjualan secara efektif. Pada  penelitian  keempat  yang  menjadi  rukukan    dalam  penelitian  yaitu  Perancangan  Sistem  Informasi Penjualan Sparepart Motor Pada Bengkel One Batam Berbasis Web[6]. Pada penelitian ini menjelaskan tentang system informasi penjualan sparepart yang berisikan data-data penjuaan barang, stok serta laporan penjualan barang yang terjadi setiap harinya. Pada penelitian kelima yang menjadi rujukan dalam penelitian yaitu Sistem Informasi Administrasi Jasa Service Dan Penjualan Sparepart Kendaraan Bermotor Pada Toko Restu Motor Yogyakarta[7]. Pada penelitian ini menjelaskan tentang aplikasi penjualan dan inventory seperti pencatatan stok barang dan keluar masuk barang seperti sparepart kendaraan bermotor.
Yang  menjadi  kesenjangan  dan  dijadikan  rujukan  penelitian  di  atas  adalah  belum  adanya  aplikasi  media pembelajaran mengenai jenis-jenis suku cadang menggunakan gambar, audio dan video tutorial sebagai materi serta menambahkan fitur  kuis  untuk mengetahui  sejauh mana  pemahaman pengguna terhadap materi  yang disampaikan. Kontribusi penelitian ini ialah membangun aplikasi media pembelajaran pengenalan suku cadang sepeda  motor  menggunakan  gambar  dan  video  pada  pembahasan  materi,  menambahkan  musik  pada Background aplikasi serta menambahkan fitur kuis pada aplikasi.

## II. METODOLOGI
Metode menggunakan Multimedia Development Life Cycle ( MDLC ). Berdasarkan pada siklus penqembangan Multimedia Development Life Cycle [8] kemudian di kembangkan lagi oleh [9] memiliki beberapa aktivitas dan di gambarkan dalam skema WBS yang bertujuan untuk mengatasi masalah pada proses setiap pekerjaan sehingga menjadi lebih terinci. Seperti terlihat Gambar 1 [10].
Gambar 1: Work Breakdown Structure
Tahapan Work Breakdown Structure ( WBS ) dapat dijelaskan secara garis besar pada gambar 1. yaitu sebagai berikut:
Vol. 18; No. 2; 2021; Hal 539-544
1. Konsep ( Concept )
Tahapan pengonsepan merrupakan tahapan awal dalam rangkaian MDLC [11].
2. Perancangan ( Design )
Tahap  perancangan  konsep  yang  dibuat  akan  memudahkan  perancang  dalam  mengqambarkan  apa yang harus dilakukan.
3. Pengumnpulan Bahan ( Material Collecting )
Material Collecting yaitu urutan pengunmpulan bahan atau pengumpulan setiap bahan-bahan yang akan di kebutuhan.
4. Pembuatan ( Assembly )
Pada  tahapan  assembly  yaitu  merupakan  urutan  perakitan  dari  keseluruhan  berdasarkan  tahapan design , contohnya storyboard . 5. Pengujian ( Testing )
Pada tahapan testing melakukan pengujian dari aplikasi agar sama seperti rencana. Ada 2 testing yang dilakukan pada tahapan ini yaitu alpha.
6. Distribusi ( Distribution )
Pada  tahapan  distribusi  merupakan  tahapan  paling  akhir  dalam  proses  mengembangkan  aplikasi. Pendistribusian bisa dijalankan jika sudah diizinkan bisa dipakai dan selesai dibuat.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A.   Hasil
Dari  Penelitian.  Perancangan  dalam  pembuatan  Aplikasi  Panduan  Cara  Membuat  Identitas  Diri  Untuk Penyandang  Autis  dengan  system  multimedia  memakai  metodologi Multimedia  Development  Life  Cycle ( MDLC ), Berikut merupakan MDLC Versi Luther Sutopo (2003)  di kutip dalam buku Munir[12], diantaranya sebagai berikut:
1. Concept
Melakukan  penelitian  tidak  lupa  harus  dilakukan  penyusunan  yang  struktur  mencari  data  untuk memudahkan tahapan yang akan dilaksanakan. Tahapan concept adalah tahap dimana menentukan tujuan dan aplikasi apa yang dibuat untuk merancang Aplikasi Media Pembelajaran Pengenalan Suku Cadang Sepeda Motor Berbasis Multimedia.
a) Identifikasi pengguna
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  jurnal-jurnal  sebelumnya,  peneliti  mempertimbangkan Aplikasi Media Interaktif ini membantu meningkatkan pengetahuan serta meningkatan daya tarik belajar bagi pengguna sepeda motor.
2. Design
Pada tahap ini dilakukan perancangan user interface sebagai storyboard dari aplikasi yang akan dibuat yang menggambarkan tiap-tiap scene , dalam perancangan desain di bagi beberapa tahapan, diantaranya sebagai berikut.
Tabel 1: Deskripsi Storyboard Fungsi Deskripsi Scene 1 : Scene Halaman Pembuka dan menampilkan tampilan menu utama, didalamnya terdapat beberapa tampilan menu pilihan diantaranya menu petunjuk dan tentang, menu materi, dan video
Scene 2 : Scene halaman  petunjuk  didalam  nya  terdapat  petunjuk  penggunaan  aplikasi  dan  ada tombol Back untuk kembali ke halaman utama.
Scene 3
: Scene halaman tentang yang di dalamnya berisi dari informasi aplikasi dan terrdapat tombol kembali untuk kembali ke menu utama
Scene 4
: scene halaman materi didalamya terdapat beberapa sub diantaranya pengertian, materi 2, materi 3, video dan terdapat tombol kembali untuk kembali ke menu utama
Scene 5 : scene halaman video terdapat video tentang cara pemasangan suku cadang dan terdapat tombol kembali ke halaman utama
Gambar 2: Perancangan Setruktur Navigasi
3. Material Collecting
Komponen  yang  dikumpulkan  untuk  dijadikan  suatu  hasil  yang  diinginkan.  Bahan-bahan  telah  jadi, adapula  yang  bisa  di  edit  terlebih  dahulu  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  keinginan  konsumen  dalam perancangan sistem, maka untuk memperoleh bahan yang diinginkan dan sesuai kebutuhan.

## Gambar 3: Proses Pengumpulan Bahan
4. Assembly
Pada Tahap sebelumnya semua data di kumpulkan serta di proses untuk menjadi sebuah aplikasi dalam software adobe flash . Dalam pembuatan dengan menggunakan software adobe flash ini, ditambahkanya teks serta tombo-tombol yang interaktif ke dalam setiap script .
Gambar 4: Pembuka G ambar 5: Menu Utama
Gambar 6: Halaman Materi
Gambar 7: Halaman Petunjuk Gambar 8: Halaman Tentang Gambar 9: Halaman Kuis

## 5. Testing
Testing merupakan tahapan pengujian setelah aplikasi selesai di buat dan telah bisa di gunakan dengan tujuan untuk menguji sistem.
6. Distribution
Tahap ini sudah melewati tahap pengujian dan berhasil dari masing-masing tahapnya. Pendistribusian aplikasi di simpan menggunakan format file berbentuk .fla, .swf, .exe dan disimpan pada google drive lalu pengguna bisa download lewat link google drive .

## B.  Pembahasan
Adapun hasil pembahasan dari penelitian ini sebagai berikut:
1. Pembahasan Hasil
Penelitian ini betujuan untuk memberikan pengetahuan mengenai suku cadang kendaraan bermotor bagi remaja hingga orang dewasa agar mereka lebih mengenal tentang suku cadang serta cara pemasangannya.
2. Jawaban Penelitian
Dari hasil penelitian yang telah dipaparkan terdapat jawaban penelitian dari aplikasi media pembelajaran yang dibuat diantaranya sebagai berikut:
a) Bagaimana cara menambahkan ilustrasi pada pembahasan materi? Dalam proses menambahkan ilustrasi pada aplikasi, yang pertama harus dilakukan ialah menyiapkan file gambar atau ilustrasi yang akan di import , lalu buka aplikasi pengolah adobe flash professional cs6 , kemudian import file gambar tersebut dengan klik file kemudian pilih import lalu pilih import to library , kemudian pilih file gambar yang akan di import kemudian tekan OK.
b) Bagaimana cara menambahkan video pada pembahasan materi Dalam  proses  menambahkan  video  pada aplikasi juga  sama,  yang  pertama  harus  dilakukan ialah menyiapkan file video yang akan di import , lalu buka aplikasi pengolah adobe flash professional cs6 , kemudian import file gambar tersebut dengan klik file kemudian pilih import lalu pilih import to library , kemudian pilih file gambar yang akan di import kemudian tekan OK.
3. Keselarasan penelitian
Penelitian  ini  mengaju  kepada  penelitian  sebelumnya  dengan  memiliki  keluaran  aplikasi  media pembelajaran  suku  cadang  sepeda  motor  dari  rujukan  yang  pertama  yaitu  penelitian  yang  berjudul “ Pengembangan Aplikasi Tata Cara Wudhu dan Shalat Untuk Anak Menggunakan Sistem Multimedia ” [1]  Rujukan  yang  kedua  yang  berjudul  “ Pengembangan  Aplikasi  Wudhu  dan  Shalat  Untuk  Anak Menggunakan  Sistem  Multimedia ”  [2]  aplikasi  ini  dibangun  untuk  mengenalkan  anak-anak  mengerti wudhu dan shalat dengan memakai teks, gambar dan audio sebagai materi.
4. Implikasi Hasil Penelitian
Merancang  aplikasi  pembelajaran  mengenai  suku  cadang  bagi  pengguna  sepeda  motor  dengan pembahasan materi seperti pengenalan suku cadang, jenis suku cadang, dan cara memasang suku cadang. yang disajikan dalam sistem multimedia agar lebih interaktif, sehingga pengguna awam dapat memahami
materi dengan mudah, Adapun manfaatnya dengan adanya aplikasi dapat meminimalisir permasalahan dalam hal kerusakan sepeda motor.

## 5. Urgensitas Hasil Penelitian
Aplikasi  pembelajaran  mengenai  pengenalan  suku  cadang  sepeda  motor  dengan  sistem  multimedia memiliki peranan penting untuk membantu permasalahan yang dialami oleh pengguna sepeda motor yang awam  mengenai  komponen  kendaraan  bermotor.  Setelah  dilakukan  penelitian  aplikasi  ini  dapat membantu  pengguna  sepeda  motor  yang  masih  awam  mengenal  jenis-jenis  suku  cadang  serta  cara pemasangan suku cadang dengan disajikan dalam bentuk multimedia sehingga pengguna sepeda motor mudah memahami dan tertarik menggunakannya.
6. Kontribusi Penelitian
Penerapan sistem multimedia dengan platform desktop memungkinan pengguna sepeda motor ini akan tertarik      mempelajarinya,  sehingga  pengguna  dapat  memperbaiki  kendaraan  bermotor  mereka  secara mandiri.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  perancangan  media  pembelajaran  pengenalan  suku  cadang  sepeda  motor  berbasis multimedia, maka dapat diperoleh kesimpulan bahwa aplikasi pengenalan suku cadang sepeda motor ini telah beroperasi dengan baik berdasarkan tujuan yaitu membangun sebuah media interaktif yang digunakan oleh pengguna sepeda motor untuk mengenal suku cadang sepeda motor, sehingga dengan adanya media ini dapat mengedukasi pengguna sepeda motor dalam memahami komponen sepeda motor serta cara pemasangannya.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] F. Hutabarat, S. Setyaningsih, and A. Qur’ania, “Sistem Komputerisasi Data Suku Cadang Kendaraan Bermotor Roda Dua Berbasis Web,” Int. J. Eng. Technol. , 2017.
[2] A. Y. Nugroho and J. Sutopo, “Rancang bangun aplikasi pemesanan layanan service mobil berbasis website,” J. ePrints UTY , 2018.
[3] S.  Rahayu  and  R. Ardiansyah,  “Pengembangan Aplikasi Tata  Cara Wudhu  Dan  Shalat  Untuk Anak Menggunakan Sistem Multimedia.”
[4] S. Rahayu and P. Denenty, “Pengembangan Aplikasi Wudhu Dan Shalat Untuk Anak Menggunakan Sistem Multimedia.”
[5] M. R. Perkasa, A. Deddy, and Partono, “Perancangan Aplikasi Penjualan Sparepart Pada Bengkel Fajar Motor Menggunakan Metode Berorientasi Objek,” J. Algoritm. , 2014.
[6] Zubaidah,  “Perancangan  Sistem  Informasi  Penjualan  Sparepart  Motor  Pada  Bengkel  One  Batam Berbasis Web,” STMIK Batam , 2017.
[7] S. Degei and B. Sudaryatno, “Sistem Informasi Administrasi Jasa Service Dan Penjualan Sparepart Kendaraan Bermotor Pada Toko Restu Motor Yogyakarta,” Naskah Publ. , 2015.
[8] A. C. Luther, Authoring Interactive Multimedia . Elsevier Sciance & Technology Books, 1994.
[9] A. H. Sutopo, Multimedia Interaktif dengan Flash . Yogyakarta: Graha Ilmu, 2003.
[10]  M. Mustika, E. P. A. Sugara, and M. Pratiwi, “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan  Metode  Multimedia  Development  Life  Cycle,” J.  Online  Inform. ,  2018,  doi: 10.15575/join.v2i2.139.
[11]  S. Nurajizah, “Implementasi Multimedia Development Life Cycle,” Prosisko , vol. 3, p. 2, 2016.
[12]  Munir, Multimedia Konsep & Plikasi dalam Pendidikan . Bandung: Alfabeta, 2013.