## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK USIA SEKOLAH TENTANG PENYAKIT DEMAM BERDARAH

## THE EFFECT OF HEALTH EDUCATION WITH AUDIOVISUAL MEDIA ON KNOWLEDGE AND ATTITUDE OF SCHOOL AGES ABOUT BLOOD FEVER DISEASE

## DwiAprilinaAndriani
Poltekkes Kemenkes Banten Korespondensi: dwiaprilinaa@gmail.com

## ABSTRACT
Transmission  of  dengue  virus infection that occurs  through the mosquito  vector  of  the genus Aedes (especially A. Aegypti and A. Albopictus).efforts to prevent dengue fever by means of health promotion in schools have a great effect. The role of media in learning especially  in  children's  education  is  based  on  what  they  see,  hear  or  experience. Therefore  message  messages  through  hearing  and  messaging  through  visualization  or audio-visual media. This study was a quasi-experimental study with a pre-test-post test with a control group. The study was conducted in August 2018 on 46 respondents. The results of the independent t-test on social education on the knowledge of school students (p = 0.025) and there was no effect of health education on students (p = 0.510) about dengue fever.
Keywords : knowledge, attitude, dengue fever, children, audiovisual

## ABSTRAK
Penularan infeksi virus dengue terjadi melalui vektor nyamuk genus Aedes (terutama A. Aegypti  dan  A.  Albopictus).  upaya  pencegahan  demam  berdarahdengan  cara  promosi kesehatan  di  sekolah  mempunyai  efek  yang  besar.  Peran  media  dalam  pembelajaran khususnya dalam pendidikan anak usia dini didasari oleh apa yang mereka lihat, dengar, atau  pun  alami.  Oleh  karena  itu  penerimaan  pesan  pembelajaran  melalui  pendengaran dan  memungkinkan  penciptaan  pesan  belajar  melalui  visualisasi  atau  media  audio visual.  Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuasi  eksperimen  dengan pretest-posttest  with control group . Penelitian dilakukan pada bulan Agustus 2018 pada 46 responden. Hasil uji t-test  independent menunjukkan  adanya  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap pengetahuan  anak  usia  sekolah  (p  =  0,025)    dan  tidak  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan  terhadap  sikap  anak  usia  sekolah  (p  =  0,510)  tentang  penyakit  demam berdarah.
Kata Kunci: pengetahuan, sikap,  demam berdarah, anak, audiovisual

## PENDAHULUAN
Demam berdarah dengue (DBD) menduduki  peringkat  utama  penyakit rawat inap di kota Tangerang tahun 2015 yaitu  sebanyak  552  kasus.  Walaupun pada  tahun  2015,  kasus  DBD  menurun yaitu 518 kasus,  namun  angka kesakitan DBD  meningkat  pada  tahun  2015  dan juga  masih  di  bawah  target  dari Kemenkes (Depkes RI, 2016).
Penularan  infeksi  virus  dengue terjadi  melalui  vektor  nyamuk  genus Aedes  (terutama  A.  Aegypti  dan  A. Albopictus).  Peningkatan  kasus  setiap tahunnya  berkaitan  dengan  sanitasi lingkungan  dengan  tersedianya  tempat perindukan  bagi  nyamuk  betina  yaitu bejana yang berisi air jernih (bak mandi, kaleng  bekas,  dan  tempat  penampungan air lainnya). Krianto (2009) menyebutkan  bahwa  upaya  pencegahan dengan  cara  promosi  kesehatan  di sekolah mempunyai arti yang strategis.
Peran  media  dalam  pembelajaran khususnya dalam pendidikan anak semakin  penting  mengingat  pemikiran anak  didasari  oleh  apa  yang  mereka lihat,  dengar,  atau  pun  alami.  Anak mampu  mengklasifikasi  benda  dan perintah  dan  menyelesaikan  masalah secara konkret dan sistematis
berdasarkan apa yang mereka terima dari lingkungannya (Wong, 2009).
Media audio visual dapat memperjelas  hal-hal  yang  abstrak  dan memberikan  penjelasan  yang  lebih realistik, pesan lebih cepat ditangkap dan mudah  diingat,  dan  dapat  diputar berulang-ulang untuk menambah
kejelasan sehingga meningkatkan efektifitas dan efisiensi proses pembelajaran (Munadi, 2008). Penelitian yang  dilakukan  oleh  Kapti  dkk  (2013) menunjukkan  bahwa  ada  perbedaaan pengetahuan dan sikap setelah diberikan penyuluhan  kesehatan  dengan  media audio  visual.  Dari  hal  tersebut  peneliti ingin  mengetahui  pengaruh  media  audio visual  terhadap  pengetahuan  dan  sikap anak  usia  sekolah  terkait  demam berdarah guna untuk membantu pencegahan penyakit tersebut.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendidikan kesehatan  dengan  media  audio  visual terhadap pengetahuan dan sikap anak usia sekolah tentang penyakit demam berdarah .

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian quasi  eksperiment dengan
pendekatan pretest-posttest  with  control group .  Kelompok  intervensi  diberikan intervensi  berupa  pemberian  informasi terkait  kesehatan  dengan  menggunakan alat bantu video dengan materi penyebab demam  berdarah.Populasi  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  dua  SD  Taman Sukarya 1 dan 2 kota Tangerang dengan sampel sebanyak 23 orang pada masing- masing  kelompok.  Penelitian  dilakukan pada bulan Agustus 2018 dan menggunakan  kuesioner  pengetahuan dan sikap.
Masing-masing
kelompok dilakukan  pengukuran  pengetahuan  dan sikap  sebanyak  dua  kali.  Sebelumnya responden  diberikan  inform  consent yang  disetujui  pula  oleh  orangtua  anak. Mula-mula dilakukan pengukuran pengetahuan  dan  sikap  anak  terhadap penyakit  demam  berdarah  baik  di
kelompok  kontrol  maupun  perlakuan, selanjutnya  pada  kelompok  perlakuan dilakukan  intervensi  pemberian  media audio  visual  terkait  penyakit  demam berdarah  kurang  lebih  15  menit.  Pada pertemuan  selanjutnya  masing-masing tiga  hari  kemudian  dilakukan  kembali pengukuran  pengetahuan  dan  sikap dengan  menggunakan  kuesioner  yang sama.
Analisis data yang
digunakanyaitu t-test independent dengan menggunakan program komputer dengan tingkat kepercayaan 95% (p ≤ 0,05).Peneliti  dibantu  oleh  peneliti pendamping, dimana peneliti pendamping sebelumnya sudah
dilakukan  pelatihan  dan  persamaan persepsi  antara  peneliti  dan  peneliti pendamping.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1.

## KarakterResponden (n = 46)
Tabel  di  atas  menujukkan  bahwa  rata-rata  usia  responden  kelompok  control  dan perlakuan tidak jauh berbeda. Selain itu dapat dilihat bahwa rata-rata jenis kelamin pada
Variabel Kelompok
Mean Simpangan Baku Min-maks Nilai p Usia Perlakuan 7,39 0,499 7-8 0,577 Kontrol 7,83 0,576 7-9 Jenis Kelamin Perlakuan 1,48 0,511 1-2 1,000 Kontrol 1,52 0,511 1-2
kedua  kelompok  juga  tidak  jauh  berbeda  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  homogenitas pada  kedua  variabel  menunjukkan  angka  >  0,05  yang  berarti  varian  di  antara  dua kelompok sama.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Skor Pengetahuan Respomden di SD Taman Sukarya 1
dan 2 Tahun 2018 (n = 46) Kelompok Mean Median Simpanganbaku Min Maks Perlakuan Pre tes 13.52 15 3.088 4 15 Postes 14.43 15 1.647 8 16 Kontrol Pre tes 8.83 9 3.084 2 14 Postes 10.78 10 2.392 7 15 Tabel 3. Distribusi Frekuensi Skor Sikap Responden di SD Taman Sukarya 1 dan 2 Tahun 2018 (n = 46) Kelompok Mean Median Simpanganba ku Min Maks Perlakuan Pre tes 8.22 9 1.953 3 9 Postes 8.30 9 1.550 5 9 Kontrol Pre tes 7.78 8 0.850 5 4 Postes 6.91 7 1.443 9 9
Dari  hasil  analisis  skor  pada kelompok kontrol, terdapat peningkatan rata-rata  skor  pengetahuan  (1,95)  pada kelompok  kontrol,  namun  tidak  terjadi peningkatan  pada  skor  sikap  pada responden.  Sedangkan  pada  kelompok perlakuan  terjadi  peningkatan  rata-rata skor  pengetahuan  maupun  sikap,  yaitu 0,91  untuk  skor  pengetahuan  dan  0.08 untuk  skor  sikap.  Artinya  adalah  pada kelompok  yang  diberikan  pendidiikan kesehatan  dengan  media  audio  visual terjadi peningkatan pengetahuan maupun sikap pada anak usia sekolah.
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan oleh  Rahmawati  dkk  (2007)  yang
meneliti  tentang  Pengaruh  Penyuluhan dengan  Media  Audio  Visual  terhadap Peningkatan  Pengetahuan,  Sikap,  dan Perilaku  Ibu  Balita  Gizi  Kurang  dan Buruk  di  Kabupaten  Kotawaringin Barat  Provinsi  Kalimantan  Tengah. Penelitian  tersebut  mendapatkan  hasil bahwa  setelah  dilakukan  penyuluhan dengan  media  audio  visual  terjadi peningkatan  perilaku  yang  signifikan sebesar 2,02 (poin) dibandingkan kelompok kontrol (1 poin) dan menggunakan modul dengan hasil  yang tidak signifikan (2.1448).
Tabel 4. Pengetahuan anak usia sekolah setelah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audio visual tentang penyakit demam berdarah tahun 2018 (n= 46)
Kelompok Mean SD SE P value Perlakuan 14,33 1,6863 0,367 0,025 Kontrol 10,78 2,392 0,499 Tabel 5. Sikap anak usia sekolah setelah diberikan pendidikan kesehatan dengan media audio visual tentang penyakit demam berdarah tahun 2018 (n= 46) Kelompok Mean SD SE P value Perlakuan 8,43 1,432 0,313 0,510 Kontrol 6,91 1,443 0,301
Dari  hasil  penelitian  ini  diketahui pula  terdapat  pengaruh  pendidikan kesehatan  dengan  media  audio  visual terhadap pengetahuan anak usia sekolah yang  dibuktikan  dengan  hasil  uji t-test independent dengan  nilai  p  =  0,025  (< 0,05) yang menunjukkan adanya pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media audio visual terhadap pengetahuan  anak  usia  sekolah  tentang penyakit demam berdarah. Penelitian ini diperkuat  dengan    pendapat  Citerawati (2012) yang menyatakan bahwa dengan penggunaan audio visual, cara penyampaian  dan  penerimaan  bahan pendidikan  menjadi  lebih  mudah.,  Hal ini disebabkan karena 83% pengetahuan manusia  disalurkan  melalui  penglihatan dan  11%  melalui  pendengaran.  Strategi melalui audio visual juga telah diketahui  dapat  mempengaruhi  kognitif
seseorang  (Anderson  dalam  Waryanto 2007).
Berbeda dengan pengetahuan yang  mendapatkan  nilai  p  kurang  dari 0,05,  untuk  uji  t-test  independent  yang menilai  sikap  anak  usia  sekolah didapatkan  nilai  p  =  0,510  (>0,05). Peningkatan  skor  sikap  anak  usia sekolah  terhadap  penyakit  demam berdarah  pada  kelompok  perlakuan setelah diberikan pendidikan keseshatan ternyata  tidak  memberikan  pengaruh yang signifikan. Hal ini dapat disebabkan karena tidak adanya pengalaman  langsung  terkait  materi demam berdarah yang diberikan setelah pemberian pendidikan kesehatan dengan  media  audio  visual,  salah satunya  adalah  tentang  pencegahan demam berdarah.
Metode  demonstrasi  memberikan kesempatan  kesada  siswa  anak  usia
skolah  untuk  nenunjukkan  sesuatu dengsn  lebih  konkret.  Dalam  strategi pembelajaran, demonstrasi dapat digunakan untuk mendukung keberhasilan strategi pembelajaran. Dengan cara mengamati secara langsung siswa akan memiliki kesempatan untuk membandingkan antara  teori  dan  kenyataan.  Dengan demikian  siswa  akan  lebih  meyakini kebenaran materi
pembelajaran
(Departemen Pendidikan Nasional, 2008). Darmiastuty (2004) juga menyatakan bahwa proses belajar dengan  metode  demonstrasi  memicu anak untuk lebih mendalami
pengetahuan yang mereka miliki dengan cara mengaktifkan kembali pengetahuan yang  dimiliki,  mengolah  pengetahuan tersebut kemudian mengorganisasi
pengetahuan tersebut sehingga pengetahuan  yang  diperoleh  dapat tertahan erat dalam sistem penyimpanan dan sulit dilupakan.

## SIMPULAN
Hasil uji beda dengan
menggunakan t-Test independent dengan  tingkat  kepercayaan  95%  (α  ≤ 0,05)  yang dilakukan untuk mengetahui pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan audio  visual  terhadap  pengetahuan  dan
sikap  anak  usia  sekolah  terhadap penyakit  demam  berdarah  diperoleh nilai  p  pengetahuan  =  0,025  (kurang dari nilai α = 0,05), jadi H0 ditolak dan p  sikap  =  0,510  (lebih  dari  nilai  α  = 0,05), jadi H0 diterima.  Sehingga dapat disimpulkan  ada  pengaruh  pendidikan kesehatan dengan audio  visual terhadap pengetahuan  anak  usia  sekolah,  namun tidak ada pengaruh pendidikan kesehatan dengan audio  visual terhadap sikap anak usia sekolah tentang penyakit  demam  berdarah.Bagi  Peneliti Selanjutnya  agar  mencoba  meneliti pengaruh  penggunaan  audio  visual  dan strategi  pembelajaran  lainnya  misalnya demonstrasi  dalam  meningkatkan  sikap siswa tentang penyakit demam berdarah.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih penulis sampaikan kepada Poltekkes  Kemenkes  Banten  yang  telah membantu dalam Proses Pembiayaan.

## DAFTAR  PUSTAKA
Citerawati  SY,  Y.W.  2012. Media Penyuluhan , (online), (http://adingpintar.files.wordpres
s.com/2012/03/media-
penyuluhan.pdf, diakses 8
November 2018)
Darmiastuty,  Meita.  2004.  Efektivitas
metode  ceramah  tanya  jawab dan simulasi dalam
meningkatkan  pengetahuan  dan sikap  ibu  tentang  pencegahan dini  penyalahgunaan  narkoba pada  remaja  SLTP  1  Borobudur Kabupaten Magelang. Semarang: Pasca Sarjana Universitas Diponegoro Departemen Pendidikan Nasional.
2008. Strategi  Pembelajaran dan  Pemilihannya .  Jakarta  :
Direktorat Tenaga Kependidikan Direktorat  Jenderal  Peningkatan Mutu  Pendidik  Dan  Tenaga Kependidikan
Dinas  Kesehatan  Kota  Tangerang. (2016). Profil  Kesehatan  Kota Tangerang Tahun 2015. Retrieved from : website Departemen Kesehatan RI : www.depkes.go.id/resources/dow nload/profil/PROFIL_KAB_KOT
A_2015/3671_Banten_Kota_Tang erang_2015.pdf
Kapti,  R.E.,  Rustina,  Y.,  Widyatuti. 2013.  Efektifitas  Audiovisual
sebagai Media Penyuluhan Kesehatan Terhadap Peningkatan  Pengetahuan  dan Sikap  Ibu  dalam  Tatalaksana
Balita  dengan  Diare  di  Dua Rumah  Sakit  Kota  Malang. Jurnal Ilmu Keperawatan, 1 (1)
Krianto,  T.  2009.  Tidak  semua  anak
sekolah mengenal demam berdarah. Makara  Kesehatan,
13: 2 (99-103)
Munadi, Y. 2008. Media Pembelajaran,
Sebuah Pendekatan Baru .Ciputat  :  Gaung  Persada Press
Rachmawati, I., Sudargo T., Paramastri, I.  2007.  Pengaruh  Penyuluhan dengan  Media  Audio  Visual Terhadap Peningkatan Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku  Ibu  Balita  Gizi  Kurang dan Buruk di Kabupaten Kotawaringin  Barat  Propinsi Kalimantan Tengah.
JurnalGiziKlinik  Indonesia ,  4 (2) : 69-77
Waryanto,  N.  H.  2007. Penggunaan Media  Audio  Visual  dalam
Menunjang Pembelajaran . Makalah disajikan
dalam
Pengabdian  pada  Masyarakat untuk  Guru-Guru  SMA,  FMIPA UNY, Bantul, 18 Januari 2007