## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe

## Pengaruh Kepemimpinan, Komitmen Organisasi, Dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang
Andre M. Abdullah, Novita Enda Dewi Hasibuan, Ashari, Muhammad Yudha Nugraha, Gilang Perdana Kusuma, Supar Wasesa *
Ekonomi, Magister Manajemen, Universitas Islam Sumatera Utara, Medan Jl. Sisingamangaraja, Kelurahan Teladan Barat, Kec. Medan Kota, Kota Medan, Sumatera Utara, Indonesia Email: Suparwasesa@fe.uisu.ac.id Email Penulis Korespondensi: Suparwasesa@fe.uisu.ac.id Submitted: 21/10/2022 ; Accepted: 28/02/2023 ; Published: 28/02/2023
Abstrak −Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana pengaruh   kepemimpinan terhadap kinerja. Bagaimana pengaruh komitmen  organisasi  terhadap  kinerja.  Bagaimana  pengaruh    motivasi    terhadap  kinerja.  Bagaimana  pengaruh      kepemimpinan, komitmen  organisasi  dan    motivasi    terhadap  kinerja.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh kepemimpinan  terhadap  kinerja.  Untuk  mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh    komitmen  organisasi  terhadap  kinerja.  Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh  motivasi  terhadap kinerja. Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh   kepemimpinan, komitmen organisasi dan  motivasi  terhadap kinerja. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 60 orang pegawai. Teknik analisis data dalam  penelitian  ini  menggunakan  analisis  deskriptif  dan  analisis  regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian  ini  menjelaskan  bahwa variabel   kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Variabel  komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  kinerja.  Variabel    motivasi    berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja.  Variabel      kepemimpinan, komitmen organisasi dan  motivasi  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja.
Kata kunci: Kepemimpinan,  Komitmen organisasi,  Motivasi, Kinerja
Abstract− The formulation of problem in this research how is influence of leadership on performance. How is influence of organization commitment  on  performance.  How  is  influence  of  motivation  on  performance.  How  is  influence  of  leadership,  organization commitment  and  motivation  on  performance.  The  purpose  of  this  research  is  for  know  influence  and  analize  of  leadership  on performance.  For  know  influence  and  analize  of  organization  commitment  on  performance.  For  know  influence  and  analize  of motivation on performance. For know influence and analize of leadership, organization commitment and motivation on performance. The sample in this research is 60 employees, with data analysis technique used is descriptive analysis and multiple linear regression analysis.  The  research  result  is  leadership  variable  influence  positive  and  significant  on  performance.  Organization  commitment variable influence positive and significant on performance.  Motivation variable influence positive and significant on performance. Leadership, organization commitment and motivation variable influence positive and significant on performance.
Keywords: Leadership; Organization Commitment; Motivation; Performance

## 1. PENDAHULUAN
Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  Pasal  1  ayat  1  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  mengamanatkan  bahwa pendidikan  merupakan  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta keterampilan yang dimilikinya, masyarakat, bangsa, dan negara. Salah satu faktor yang mendasar yang menentukan ketercapainnya suatu tujuan pendidikan nasional adalah guru. Peran guru menjadi  salah  satu  komponen  yang  penting  dan  strategis  melalui  kinerjanya.  Kinerja  guru  sangat  penting  dalam mewujudkan tujuan pendidikan nasional dan menentukan tinggi rendahnya mutu pendidikan.
Tidak dapat disangkal bahwa umat Islam Indonesia, juga umat Islam di seluruh dunia, terbagi ke dalam berbagai suku,  bangsa,  negara  dan  bahasa,  mereka  juga  terbagi  ke  dalam  aliran-aliran  faham  agama,  kelompok-kelompok organisasi  dan  gerakan  baik  dalam  bidang  politik,  sosial,  dakwah,  ekonomi,  maupun  yang  lain.  Kenyataan  ini menunjukkan  adanya  faktor  pengkategori  yang  beragam.  Karena  itu,  semua  dasar  klasifikasi  tersebut  tidak  boleh dijadikan dasar pengkotak-kotakan umat yang menjurus kepada timbulnya pertentangan dan perpecahan di antara mereka. Oleh karena itu Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang selalu berusaha menanamkan kesadaran mengenai hal ini  dan    mengajarkan  persaudaraan  dalam  satu  ukhuwwah  diniyyah.  Sehingga  tidak  ada  ideologi  golongan  secara berlebihan. Sehingga timbullah fanatisme golongan dan perpecahan di antara umat.
Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang adalah merupakan lembaga pendidikan yang sudah dirancang untuk terlaksananya suatu proses pendidikan, dengan fungsi yang utama yaitu pendidikan intelektual, yakni mengisi otak anak dengan berbagai macam pengetahuan. Dengan adanya kemajuan zaman yang sangat cepat ini, membuat keluarga tidak mampu atau tidak mungkin mendidik anak-anak sendiri sampai menjadi pemuda yang diharapkan oleh orang tua dan negara. Pesantren yang manjadi solusi terhadap pendidikan anak setelah keluarga, karena pesantren menjadi cermin terhadap kemajuan suatu masyarakat.
Kinerja guru dapat  terlihat  jelas dalam pembelajaran yang diperlihatkannya dari  prestasi  belajar siswa. Kinerja guru yang baik akan menghasilkan prestasi belajar siswa yang baik pula. Selanjutnya menurut Ramadona (Ramadona & Wibowo,  2016), menjelaskan  yang  dimaksud  dengan  kinerja  guru  adalah  proses  komunikasi  yang  berlangsung  terus- menerus antara guru dengan siswa. Dalam kaitannya dengan kinerja guru dapat terefleksi dalam tugasnya sebagai seorang pengajar  dan  sebagai  seorang  pelaksana  administrator  kegiatan  mengajarnya.  Sementara  itu  kinerja  menurut  Islam

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
merupakan  bentuk  atau  cara  individu  dalam  mengaktualisasikan  diri.  Kinerja  merupakan  bentuk  nyata  dari  nilai, kepercayaan, dan pemahaman yang dianut serta dilandasi  prinsip-prinsip  moral yang kuat dan dapat  menjadi motivasi untuk melahirkan karya bermutu.
Untuk  mengungkap  permasalahan  tentang  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang, peneliti melakukan pra riset dengan melakukan wawancara dengan pimpinan pondok pesantren. Dari hasil wawancara tersebut dapat ditarik kesimpulan bahwa kinerja guru masih belum sesuai harapan, hal ini dikarenakan masih ada guru belum  mampu  membuat  dan  menguasai  bahan  pelajaran  yang  diajarkan  dengan  baik,  selain  itu  masih  ada  guru  yang belum menggunakan metode mengajar yang baik seperti menggunakan power point dalam pembelajaran dan masih ada guru  yang  belum  memahami  serta  belum  dapat  menafsirkan  hasil-hasil  penelitian  untuk  meningkatkan  kualitas pembelajaran di kelas.
Keberhasilan guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang tidak terlepas dari faktor kepemimpinan. Pimpinan pesantren adalah orang yang memiliki kekuasaan serta pengaruh dalam menentukan kegiatan belajar mengajar di  pesantren.  Kehidupan  di  pesantren  diatur  sedemikian  rupa  melalui  kepemimpinan  seorang  kepala  pesantren. Kepemimpinan kepala pesantren akan berhasil apabila mereka memahami keberadaan pesantren sebagai organisasi yang kompleks  dan  unik  serta  mampu  melaksanakan  peranan  kepala  pesantren  sebagai  seseorang  yang  diberikan  tanggung jawab untuk untuk memimpin pesantren, ikhwan (Ikhwan Nur Rois, 2020).
Model kepemimpinan yang ada di pesantren menganut model  kepemimpinan situasional, dimana setiap keputusan yang dibuat didasarkan pada tingkat kematangan anak buah. Jika pemimpin berhasil menerapkan gaya kepemimpinan sesuai  dengan  situasi  anak  buah,  maka  akan  mampu  meningkatkan  kinerjanya.(Sundari  et  al.,  2017)  Dalam  gaya kepemimpinan situasional pendekatan yang digunakan oleh seorang pemimpin untuk mempengaruhi bawahannya yaitu dengan menggunakan pendekatan memberitahukan (telling), menjajakan (selling), mengikutsertakan (participating), dan mendelegasikan (delegating).
Terdapat  perbedaan  hasil  penelitian  antara  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Lasmawan  dan  Natajaya (Komparatif & Metode, 2021)  tabel distribusi frekuensi hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan situasional memiliki  hubungan  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Ardiana(Ardiana,  2016)  bahwa  kepemimpinan  situasional  kepala  sekolah  memiliki  pengaruh  yang signifikan  dalam  meningkatkan  kinerja  guru  akuntansi  SMK  di  Kota  Madiun.  Sedangkan,  menurut  penelitian  yang dilakukan  oleh  Hidayat(Hidayat,  2020)  kesimpulan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  adalah  kepemimpinan situasional  secara  parsial  ternyata  tidak  mampu  meningkatkan  kinerja  guru.  Secara  rasional  kepemimpinan  kepala pesantren merupakan usaha yang dapat menentukan dalam meningkatkan kinerja guru.
Faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang  adalah komitmen  organisasi.  Pada  saat  ini  komitmen  organisasi  dapat  dijadikan  landasan  daya  saing,  karena  organisasi  atau instansi  dengan guru yang mempunyai  komitmen akan mendapatkan keunggulan-keunggulan yang tidak dimiliki  oleh organisasi  atau  instansi  lain  seperti    adanya  kepercayaan  yang  kuat  untuk  menerima  tujuan  dan  nilai-nilai  organisasi, kesediaan  untuk  melakukan  usaha  yang  diatasnamakan  organisasi,  serta  adanya  keinginan  yang  kuat  untuk mempertahankan keanggotaannya di dalam organisasi tersebut. Sulinda wati (Sulindawati et al., 2019) berpendapat bahwa komitmen  organisasi  didefinisikan  sebagai  hasrat  yang  dimiliki  oleh  seorang  guru  untuk  tetap  menjadi  anggota  suatu organisasi atau komitmen organisasi akan mempengaruhi sikap atau perilaku guru untuk tetap bekerja di suatu organisasi atau  meninggalkan  organisasi.  Oleh  karena  itu,  komitmen  organisasi  menjadi  isu  penting  dalam  konstelasi  perubahan organisasi  yang di dalamnya terkait dengan manajemen dan perilaku sumber daya manusia atau guru. Pada komitmen organisasi  terkait  dengan  rasa  identifikasi  (kepercayaan  terhadap  nilai-nilai  organisasi),  keterlibatan  (kesediaan  untuk berusaha  sebaik  mungkin  demi  kepentingan  organisasi)  dan  kompetensi  (keinginan  untuk  tetap  menjadi  anggota organisasi  yang  bersangkutan).  Tiga  unsur  utama  dalam  komitmen  organisasi  (rasa  identifikasi,  keterlibatan  dan kompetensi)  tersebut  menjadi  dasar  yang  sangat  penting  bagi  guru  untuk  mencapai  keberhasilan  dalam  melaksanakan tugasnya,  sehingga  tercipta  kinerja  yang  baik.  Dengan  demikian  guru  yang  mempunyai  komitmen.  Hasil  penelitian terdahulu  dari  putra  (Putra,  2019);  Windy  dan  Gusnati(Gusanti  et  al.,  2014),  kesemuanya  menyatakan  komitmen organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Fenomena yang terkait dengan komitmen organisasi guru di Pondok Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang  diantaranya  masih  lemahnya  komitmen  dan  dukungan  para  pemangku kepentingan  terhadap  program  kerja  terutama  yang  terkait  dengan  kelembagaan,  kebijakan,  perencanaan  program  dan penganggaran.
Selain kepemimpinan dan komitmen organisasi, faktor motivasi juga dapat mempengaruhi kinerja guru di Pondok Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang.  Hasil  penelitian  terdahulu  dari  aksoni  (Aksoni  &  Ratnawati,  2020),  dan Tjahyati Reza (Tjahyanti, 2015), menyatakan bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Menurut Siagian (Ulumiyah,  2013)  motivasi  adalah  daya  pendorong  yang  mengakibatkan  seseorang  mau  dan  rela  mengerahkan kemampuan dalam bentuk keahlian atau keterampilan, tenaga dan waktunya untuk menyelenggarakan berbagai kegiatan yang menjadi tanggung jawabnya dalam rangka pencapaian tujuan organisasi. Fakta yang ditemukan pada guru di Pondok Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang  menunjukkan  masih  terdapat  guru  yang  kurang  semangat  dalam  bekerja, kadang-kadang pekerjaan itu lambat  untuk dikerjakan, terlihat juga dari penampilan guru yang kadang-kadang kurang semangat, hal inilah yang menunjukkan bahwa masalah tersebut dapat terjadi karena kurangnya motivasi yang dimiliki para guru.

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Berdasarkan  pada  uraian    di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul   :  Pengaruh Kepemimpinan, Komitmen Organisasi, dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1 Kerangka Konseptual
Berdasarkan  hasil  penelusuran  penelitian  terdahulu  dan  kajian  teori, maka  kerangka  konseptual  penelitian  ini  sebagai berikut:

## Gambar 1. Kerangka Konseptual

## 2.2 Hipotesis Penelitian
Hipotesis dalam penelitian ini adalah :
1. Kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
2. Komitmen organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang..
3. Motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  Pondok    Pesantren  Mawaridussalam  Deli Serdang.
4. Kepemimpinan,  komitmen  organisasi  dan  motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.

## 2.3 Lokasi Penelitian
Lokasi  penelitian  dilakukan  di  Pondok    Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang.  Dengan  alamat  di  Jalan  Peringgan dusun III, Tumpatan Nibung, Kecamatan Batang Kuis, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20372

## 2.4 Sampel Data
Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Bila populasi besar, dan penelitian tidak mungkin mempelajari semua yang ada pada populasi, misalnya karena keterbatasan dana, tenaga, biaya, dan waktu, maka peneliti dapat menggunakan sampel yang diambil dari populasi itu.  Teknik pengembilan sampel atau sampling dalam penelitian ini dilakukan dengan teknik pengembilan sampel probabilitas, yaitu teknik yang didasarkan pada konsep seleksi acak  dimana  setiap  anggota  populasi  mempunyai peluang  yang  sama  untuk  menjadi  sampel,  dan  teknik  ini  dilakukan dengan  menggunakan  metode  atau  rumus  Slovin.  Rumus  Slovin  adalah  salah  satu  rumus  yang  digunakan  untuk menghitung banyaknya sampel minimum suatu survei populasi terbatas, dimana tujuannya adalah untuk mengestimasi proporsi dari populasi.
Menurut komala (Komala & Nellyaningsih, 2017) penelitian menggunakan rumus slovin dikarenakan dalam pengambilan sampel,  jumlahnya  harus  representative  agar  hasil  penelitian  dapat  digeneralisasikan  dan  perhitungannya  pun  tidak memerlukan  tabel  jumlah  sampel,  namun  dapat  dilakukan  dengan  manggunakan  rumus  dan  perhitungan  sederhana. Penentuan jumlah sampel dalam penelitian ini dilakukan menggunakan rumus Slovin sebagai berikut.
n= N 1+Ne 2
(1)
Dimana : n
=Ukuran sampel
N =Ukuran populasi
Kepemimpinan (X 1 ) Motivasi (X 3 ) Komitmen organisasi  (X 2 )
Kinerja
(Y)

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
e
=Taraf kesalahan (error) sebesar 0.10 (10%)
Dari rumus diatas, maka besarnya jumlah sampel (n) adalah sebagai berikut : n= N 1+Ne 2 n= 152 1+[(152)(0.1)] 2 n= 152 1+(152)(0.01)
n= 152 2.25 n= 60.31 dibulatkan menjadi 60 orang.
Dari populasi yang berjumlah 152 orang dewan guru, maka yang dijadikan sampel dalam penelitian ini dengan asumsi tingkat kesalahan sebesar (e) = 10% atau 0,10, maka jumlah sampel (n) yang telah dihitung dengan menggunakan rumus slovin (n) = 60.
Tabel 1 Kerangka sampel guru No Keterangan Perhitungan Sampel 1 Dewan guru laki-laki/Ustadz 60/152x81 =31.97 32 2 Dewan guru perempuan/Ustadzah 60/152x71=28.02 28 Jumlah 60

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Analisa Data
Analisis data adalah sebuah proses untuk memeriksa, membersihkan, mengubah, dan membuat pemodelan data dengan maksud  untuk  menemukan  informasi  yang  bermanfaat  sehingga  dapat  memberikan  petunjuk  bagi  peneliti  untuk mengambil keputusan terhadap pertanyaan-pertanyaan penelitian yang diajukan kepada 60 orang responden atau guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang, dengan hasil sebagai berikut.

## 3.1.1 Identitas responden berdasarkan usia
Tabel 2. Identitas responden berdasarkan usia No Usia Responden Jumlah Persentase 1 30 – 39 Tahun 30 50.00 2 40 – 49 Tahun 18 30.00 3 50 Tahun ke atas 12 20.00 T o t a l 60 100.00
Dari Tabel 2. diatas dapat dijelaskan bahwa responden dalam penelitian ini yang mempunyai berusia Antara 30 - 39 berjumlah 30 orang (50.00%), yang berusia Antara 40 – 49 Tahun berjumlah 18 orang (30.00%) dan yang berusia 50 Tahun ke atas berjumlah 12 orang (20.00%).

## 3.1.2 Identitas responden berdasarkan jenis kelamin
Tabel 3. Identitas responden berdasarkan jenis kelamin No Jenis Kelamin Jumlah Persentase 1 Laki-laki 32 53.33 2 Perempuan 28 46.67 T o t a l 60 100.00
Dari Tabel 3. diatas dapat dijelaskan bahwa responden dalam penelitian ini ini berjenis kelamin laki-laki berjumlah 32 orang (53.33%), dan perempuan berjumlah 28 orang (46.67%).

## 3.1.3 Identitas responden berdasarkan jenjang pendidikan
Tabel 4. Identitas responden berdasarkan jenjang pendidikan No Jenjang Pendidikan Jumlah Persentase 1 Pascasarjana 12 20.00 2 Sarjana 48 80.00 T o t a l 77 100.00
Dari  Tabel  4.  diatas  dapat  dijelaskan  bahwa  responden  dengan  jenjang  pendidikan  setingkat  Pascasarjana berjumlah 12 orang (20.00%), dan setingkat Sarjana berjumlah 48 orang (80.00%).
3.1.4 Distribusi Angket Variabel Penelitian

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Dari angket yang diberikan kepada 60 orang responden, dimana setiap responden menjawab 40 pertanyaan dari 4 variabel dalam penelitian ini, maka peneliti mentabulasi skor angket untuk masing-masing variabel, dengan hasil angket sebagai berikut :
a) Skor Angket Variabel Kepemimpinan (X1)
Tabel 5. Rekapitulasi skor angket variabel kepemimpinan No ALTERNATIF  JAWABAN a b c d e Jumlah F % f % f % f % f % f % 1 43  71.67  15  25.00  2 3.33 0 0 0 0 60  100,00 2 31  51.67  27  45.00  2 3.33 0 0 0 0 60  100,00 3 26  43.33  34  56.67  0 0 0 0 0 0 60  100,00
4 43  71.67  17  28.33  0 0 0 0 0 0 60  100,00
5 21  35.00  31  51.67  8  13.33  0 0 0 0 60  100,00 6 30  50.00  29  78.33  1 1.67 0 0 0 0 60  100,00
7 35  58.33  22  36.67  3 5.00 0 0 0 0 60  100,00 8 24  40.00  36  60.00  0 0 0 0 0 0 60  100,00
9 21  35.00  37  61.67  2 3.33 0 0 0 0 60  100,00 10 32  53.33  26  43.33  2 3.33 0 0 0 0 60  100,00
b) Skor Angket Variabel Komitmen Organisasi  (X2)
Tabel 6 . Rekapitulasi skor angket variabel komitmen organisasi No ALTERNATIF  JAWABAN a b c d e Jumlah F % f % f % f % f % f % 1 15  25.00  42  70.00 0 0 0 0 0 0 60  100,00 2 19  31.67  38  63.33 3 5.00 0 0 0 0 60  100,00
3 29  48.33  31  51.67 0 0 0 0 0 0 60  100,00
4 10  16.67  37  61.67  13 21.67 0 0 0 0 60  100,00
5 26  43.33  34  56.67 0 0 0 0 0 0 60  100,00 6 3 5.00 16  26.67  40 66.67 1  1.67  0 0 60  100,00 7 13  21.67  39  65.00 8 13.33 0 0 0 0 60  100,00
8 30  50.00  30  50.00 0 0 0 0 0 0 60  100,00 9 26  43.33  33  55.00 1 1.67 0 0 0 0 60  100,00 10 23  38.33  36  60.00 1 1.67 0 0 0 0 60  100,00
c) Skor Angket Variabel Motivasi (X3)
Tabel 7. Rekapitulasi skor angket variabel motivasi No ALTERNATIF  JAWABAN a b c d e Jumlah F % f % f % f % f % f % 1 4 6.67 29  48.33  27  45.00 0 0 0 0 60  100,00 2 4 6.67 30  50.00  26  43.33 0 0 0 0 60  100,00 3 15  25.00  38  63.33 7 11.67 0 0 0 0 60  100,00
4 23  38.33  30  50.00  14 23.33 3  5.00  0 0 60  100,00 5 11  18.33  22  36.67  23  38.33 4  6.67  0 0 60  100,00 6 23  38.33  37  61.67 0 0 0 0 0 0 60  100,00 7 20  33.33  33  55.00 7 11.67 0 0 0 0 60  100,00 8 19  31.37  41  68.33 0 0 0 0 0 0 60  100,00
9 19  31.37  30  50.00  11 18.33 0 0 0 0 60  100,00 10 16  26.67  44  73.33 0 0 0 0 0 0 60  100,00
d) Skor Angket Variabel Kinerja (Y)
Tabel 8. Rekapitulasi skor angket variabel kinerja No ALTERNATIF  JAWABAN a b c d e Jumlah F % f % f % f % f % f % 1 4 6.67 29  48.33  27  45.00 0 0 0 0 60  100,00 2 4 6.67 30  50.00  26  43.33 0 0 0 0 60  100,00

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
No ALTERNATIF  JAWABAN a b c d e Jumlah F % f % f % f % f % f %
3 15  25.00  38  63.33 7 11.67 0 0 0 0 60  100,00
4 23  38.33  30  50.00  14 23.33 3  5.00  0 0 60  100,00 5 11  18.33  22  36.67  23  38.33 4  6.67  0 0 60  100,00 6 23  38.33  37  61.67 0 0 0 0 0 0 60  100,00 7 20  33.33  33  55.00 7 11.67 0 0 0 0 60  100,00
8 19  31.37  41  68.33 0 0 0 0 0 0 60  100,00
9 19  31.37  30  50.00  11 18.33 0 0 0 0 60  100,00 10 16  26.67  44  73.33 0 0 0 0 0 0 60  100,00
3.2 Uji Validitas
3.2.1 Hasil uji validitas variabel kepemimpinan (X1)
Tabel 9. Out put uji vaiditas variabel kepemimpinan Angket Signifikansi Keterangan 1 0.000 < 0.05 Valid 2 0.000 < 0.05 Valid 3 0.000 < 0.05 Valid 4 0.000 < 0.05 Valid 5 0.000 < 0.05 Valid 6 0.003 < 0.05 Valid 7 0.000 < 0.05 Valid 8 0.000 < 0.05 Valid 9 0.000 < 0.05 Valid 10 0.000 < 0.05 Valid
Dari  Tabel  9.  di  atas  dapat  dijelaskan  bahwa  nilai  signifikansi  semua  item  pertanyaan  untuk  variabel  X1 keseluruhannya dinyatakan valid, karena nilai signifikansinya lebih kecil dari nilai α = 0.05.

## 3.2.2 Hasil uji validitas variabel komitmen organisasi (X2)
Tabel 10. Out put uji vaiditas variabel komitmen  organisasi Angket Signifikansi Keterangan 1 0.000 < 0.05 Valid 2 0.000 < 0.05 Valid 3 0.000 < 0.05 Valid 4 0.002 < 0.05 Valid 5 0.003 < 0.05 Valid 6 0.000 < 0.05 Valid 7 0.000 < 0.05 Valid 8 0.000 < 0.05 Valid 9 0.000 < 0.05 Valid 10 0.000 < 0.05 Valid 3.2.3 Hasil uji validitas variabel motivasi (X3) Tabel 11. Out put uji vaiditas variabel motivasi Angket Signifikansi Keterangan 1 0.000 < 0.05 Valid 2 0.000 < 0.05 Valid 3 0.000 < 0.05 Valid 4 0.002 < 0.05 Valid 5 0.003 < 0.05 Valid 6 0.000 < 0.05 Valid 7 0.000 < 0.05 Valid 8 0.000 < 0.05 Valid 9 0.000 < 0.05 Valid 10 0.000 < 0.05 Valid 3.2.4 Hasil uji validitas variabel kinerja (Y)

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Tabel 12. Out put uji vaiditas variabel kinerja
Angket Signifikansi Keterangan 1 0.000 < 0.05 Valid 2 0.000 < 0.05 Valid 3 0.000 < 0.05 Valid 4 0.001 < 0.05 Valid 5 0.001 < 0.05 Valid 6 0.000 < 0.05 Valid 7 0.000 < 0.05 Valid 8 0.000 < 0.05 Valid 9 0.000 < 0.05 Valid 10 0.000 < 0.05 Valid 3.3 Uji Reliabilitas
3.3.1 Hasil Uji Reabilitas Variabel Pemberdayaan (X 1 )
Tabel 13. Out put uji reliabilitas variabel kepemimpinan
Reliability Statistics Cronbach's Alpha  N of Items .826 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted X1.1 40.0833 9.434 .603 .801 X1.2 40.2833 9.156 .650 .795 X1.3 40.3333 10.226 .385 .822 X1.4 40.0500 9.913 .555 .807 X1.5 40.5500 8.862 .606 .800 X1.6 40.2833 10.613 .231 .837 X1.7 40.2333 9.402 .534 .808 X1.8 40.3667 10.134 .422 .818 X1.9 40.4500 9.743 .500 .811 X1.10 40.2667 9.182 .641 .796
3.3.2 Hasil uji reliabilitas variabel komitmen  organisasi (X2)
Tabel 14. Out put uji reliabilitas variabel komitmen  organisasi Reliability Statistics Cronbach's Alpha  N of Items .780 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted X2.1 38.8333 8.277 .574 .748 X2.2 38.8667 7.982 .560 .746 X2.3 38.6500 8.469 .441 .762 X2.4 39.1833 8.864 .206 .795 X2.5 38.7000 9.061 .234 .785 X2.6 38.8000 8.095 .400 .769 X2.7 39.0500 8.489 .342 .775 X2.8 38.6333 7.965 .631 .739 X2.9 38.7167 7.291 .853 .707 X2.10 38.7667 8.623 .368 .770 3.3.3 Hasil uji reliabilitas variabel motivasi  (X3)
Tabel 15. Out put uji reliabilitas variabel motivasi

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Reliability Statistics Cronbach's Alpha  N of Items .859 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted X3.1 36.8000 17.214 .209 .873 X3.2 36.7833 15.122 .666 .838 X3.3 36.2833 15.562 .582 .845 X3.4 36.3667 14.236 .523 .857 X3.5 36.7500 14.564 .513 .855 X3.6 36.0333 16.338 .524 .851 X3.7 36.2000 15.247 .599 .844 X3.8 36.1000 15.685 .740 .838 X3.9 36.2833 13.935 .809 .824 X3.10 36.1500 15.553 .825 .834
Dari Tabel 15. di atas, diketahui nilai rtabel untuk uji dua sisi pada tingkat signifikan 5% (α = 0,05), dengan jumlah sampel N = 60, maka derajat bebasnya adalah N – 2 = 60 – 2 = 58, dan diketahui nilai rtabel = 0.2542. Berdasarkan Tabel 15. di atas dapat jelaskan bahwa nilai rhitung pada kolom cronbach’s alpha if item deleted semua lebih besar dari nilai rtabel,  (>0.05),  maka  seluruh  item  pertanyaan  untuk  variabel  (X3)  dinyatakan  reliabel,  begitu  juga  halnya  pada  tabel reliability statistics diketahui  nilai Alpha Cronbach sebesar 0.859. Karena nilai Alpha Cronbach > rtabel  maka angket untuk mengukur variabel ini dinyatakan reliabel dan dapat digunakan untuk pengolahan data selanjutnya.

## 3.3.4 Hasil uji reliabilitas variabel kinerja  (Y)
Tabel  16 . Out put uji reliabilitas variabel kinerja Reliability Statistics Cronbach's Alpha  N of Items .789 10 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted Y 1 34.7922 7.167 .641 .749 Y 2 34.7792 7.306 .536 .761 Y 3 34.6364 7.392 .511 .764 Y 4 35.1688 7.774 .235 .808 Y 5 34.6623 8.069 .253 .796 Y 6 34.7662 7.339 .365 .788 Y 7 35.0390 7.433 .408 .778 Y 8 34.6104 7.083 .640 .748 Y 9 34.6883 6.454 .864 .714 Y 10
Dari Tabel 16. di atas, diketahui nilai rtabel untuk uji dua sisi pada tingkat signifikan 5% (α = 0,05), dengan jumlah sampel N = 60, maka derajat bebasnya adalah N – 2 = 60 – 2 = 58, dan diketahui nilai rtabel = 0.2542. Berdasarkan Tabel 16. di atas dapat jelaskan bahwa nilai rhitung pada kolom cronbach’s alpha if item deleted semua lebih besar dari nilai rtabel,  (>0.05),  maka  seluruh  item  pertanyaan  untuk  variabel  (Y)  dinyatakan  reliabel,  begitu  juga  halnya  pada  tabel reliability statistics diketahui  nilai Alpha Cronbach sebesar 0.789. Karena nilai Alpha Cronbach > rtabel  maka angket untuk mengukur variabel ini dinyatakan reliabel dan dapat digunakan untuk pengolahan data selanjutnya.

## 3.4 Uji Hipotesis
Dalam uji hipotesis ini peneliti akan menguji kebenaran hipotesis baik itu secara simultan atau bersama-sama, maupun secara  partial  atau  sendiri-sendiri  dan  untuk  memudahkan  peneliti  dalam  pengolahan  data,  maka  digunakan  Program SPSS versi 25.00.

## 3.4.1 Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis  regresi  linier  berganda  ini  digunakan  untuk  mengestimasi  pengaruh  variabel  kepemimpinan,  komitmen organisasi  dan  motivasi  terhadap  kinerja  guru  di Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang.  Berdasarkan  hasil pengolahan data diperoleh hasil :

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Tabel 17. Coefficientsa  pengaruh kepemimpinan, komitmen  organisasi dan motivasi terhadap kinerja
Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients Beta t Sig. B Std. Error (Constant) 1.041 3.542 .294 .770 Kepemimpinan .218 .070 .232 3.118 .003 Komitmen  organisasi .686 .077 .675 8.923 .000 Motivasi .125 .051 .168 2.429 .018
a  Predictors: (Constant), Kepemimpinan, Komitmen  organisasi, Motivasi Dependent Variable: Kinerja
Berdasarkan pada Tabel 17. diatas, persamaan regresi linier berganda adalah sebagai berikut :
Y = 1.041  + 0.218X1 + 0.686X2 + 0.125X3
Berdasarkan persamaan regresi linier berganda ini, maka dapat dijelaskan maksud dari persamaan di atas :
a) Nilai konstanta sebesar 1.041, hal ini menyatakan bahwa jika nilai variabel kepemimpinan, komitmen  organisasi dan motivasi tidak ada atau nol, maka nilai kinerja  guru sebesar 1.041.
b) Koefisien regresi untuk variabel kepemimpinan sebesar 0.218, artinya jika nilai variabel kepemimpinan mengalami kenaikkan sebesar 1%, maka nilai kinerja guru bertambah 2.18 satuan.
c) Koefisien regresi untuk variabel komitmen  organisasi sebesar 0.686, artinya jika nilai variabel komitmen  organisasi mengalami kenaikkan sebesar 1%, maka nilai kinerja guru bertambah 6.86 satuan.
d) Koefisien  regresi  untuk  variabel  motivasi  sebesar  0.125,  artinya  jika  nilai  variabel  motivasi  mengalami  kenaikkan sebesar 1%, maka nilai kinerja guru bertambah 1.25 satuan.
Dari  hasil persamaan regresi  linier berganda ini sudah layak dan benar, dan dapat  disimpulkan bahwa variabel kepemimpinan,  komitmen    organisasi  dan  motivasi  berpengaruh  positif  terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
3.4.2 Pengaruh Kepemimpinan Terhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
Untuk membuktikan hipotesis dari pengaruh kepemimpinann terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang, peneliti menggunakan uji signifikansi partial/uji-t :
Tabel 18. Coeficientsa pengaruh kepemimpinan terhadap kinerja
Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients Beta t Sig. B Std. Error 1  (Constant) 1.041 3.542 .294 .770 Kepemimpinan .218 .070 .232 3.118 .003
a  Dependent Variable : Kinerja
Berdasarkan pada hasil pengolahan data pada Tabel 18. diatas diperoleh nilai thitung sebesar 3.118. Penelitian ini menggunakan tingkat signifikansi (α : 0.05), dan Derajat Kebebasan (DK) = n – 2, atau 60 – 2 = 58. Dengan ketentuan tersebut, diperoleh nilai ttabel sebesar  1.674. Dengan kriteria hipotesis sebagai berikut : Jika nilai thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jika nilai thitung < ttabel, maka H0 diterima dan H1 ditolak.
Dari hasil pengolahan data penelitian,  diperoleh nilai thitung  > ttabel (3.118  > 1.674) dan nilai signifikasi α < 0.05  yaitu  0.003  <  0.05,  artinya  H0  ditolak  dan menerima  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  (H1).  Artinya variabel  kepemimpinan  secara  partial  berpengaruh  positif  dan  signifikan    terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
3.4.3 Pengaruh  Komitmen    Organisasi  Terhadap  Kinerja  Guru  Di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli Serdang.
Untukdi    membuktikan  hipotesis  dari  pengaruh  komitmen    organisasi    terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang, peneliti menggunakan uji signifikansi partial/uji-t
Tabel 19. Coeficientsa pengaruh komitmen  organisasi  terhadap kinerja Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients Beta t Sig. B Std. Error 1  (Constant) 1.041 3.542 .294 .770 Komitmen  organisasi .686 .077 .675 8.923 .000
a  Dependent Variable : Kinerja
Berdasarkan pada hasil pengolahan data pada Tabel 19. diatas diperoleh nilai thitung sebesar 8.923. Penelitian ini menggunakan tingkat signifikansi (α : 0.05), dan Derajat Kebebasan (DK) = n – 2, atau 60 – 2 = 58. Dengan ketentuan tersebut, diperoleh nilai ttabel sebesar  1.674. Dengan kriteria hipotesis sebagai berikut :

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Jika nilai thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jika nilai thitung < ttabel, maka H0 diterima dan H1 ditolak.
Dari hasil pengolahan data penelitian,  diperoleh nilai thitung > ttabel (8.923  > 1.674) dan nilai  signifikasi α < 0.05  yaitu  0.004  <  0.05,  artinya  H0  ditolak  dan menerima  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  (H1).  Artinya variabel komitmen  organisasi secara partial berpengaruh positif dan signifikan  terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.

## 3.4.4 Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
Untuk membuktikan hipotesis dari pengaruh motivasi terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang, peneliti menggunakan uji signifikansi partial/uji-t
Tabel 20. Coeficientsa pengaruh motivasi terhadap kinerja
Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients Beta t Sig. B Std. Error 1  (Constant) 1.041 3.542 .294 .770 Motivasi .125 .051 .168 2.429 .018
a  Dependent Variable : Kinerja
Berdasarkan pada hasil pengolahan data pada Tabel 20 diatas diperoleh nilai thitung sebesar 2.429. Penelitian ini menggunakan tingkat signifikansi (α : 0.05), dan Derajat Kebebasan (DK) = n – 2, atau 60 – 2 = 58. Dengan ketentuan tersebut, diperoleh nilai ttabel sebesar  1.674. Dengan kriteria hipotesis sebagai berikut : Jika nilai thitung > ttabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jika nilai thitung < ttabel, maka H0 diterima dan H1 ditolak.
Dari hasil pengolahan data penelitian,  diperoleh nilai thitung > ttabel (2.429  > 1.674) dan nilai  signifikasi α < 0.05  yaitu  0.018  <  0.05,  artinya  H0  ditolak  dan menerima  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  (H1).  Artinya variabel  motivasi  secara  partial  berpengaruh  positif  dan  signifikan    terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
3.4.5 Pengaruh  Kepemimpinan,  Komitmen    Organisasi  Dan  Motivasi  Terhadap  Kinerja  Guru  Di  Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang
Untuk membuktikan hipotesis dari pengaruh kepemimpinan, komitmen  organisasi dan motivasi terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang secara simultan, maka dilihat dengan membandingkan nilai dari Fhitung dengan  nilai  Ftabel,  dengan  ketentuan  bahwa  penelitian  ini  menggunakan  taraf  signifikansi  (α  :  0.05)  dan  Derajat Kebebasan (DK) dengan ketentuan numerator : jumlah variabel – 1 atau 4 – 1 = 3, dan jumlah sampel dikurang 4 atau 60 – 4 = 56. Dengan ketentuan tersebut, diperoleh nilai Ftabel sebesar  3.162. Dengan kriteria hipotesis sebagai berikut : Jika nilai Fhitung > Ftabel, maka H0 ditolak dan H1 diterima. Jika nilai Fhitung < Ftabel, maka H0 diterima dan H1 ditolak.
Tabel 21 . Anova Model Sum of Squares  df  Mean Square F Sig. 1 Regression 459.452 3 153.151 56.994 .000 b Residual 150.481 56 2.687 Total 609.933 59
a  Predictors: (Constant), Kepemimpinan, Komitmen  organisasi, Motivasi Dependent Variable: Kinerja
Dari Tabel 21 di atas diperoleh nilai Fhitung sebesar 56.994. Angka ini menunjukkan bahwa nilai Fhitung > Ftabel (56.994 > 3.162) dan nilai signifikasi α < 0.05 yaitu 0.000 < 0.05, sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Artinya  variabel kepemimpinan, komitmen  organisasi dan motivasi secara simultan  berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.

## 3.4.6 Uji Determinan
Uji  determinan  digunakan  melihat  besarnya  pengaruh  variabel  kepemimpinan,  komitmen    organisasi  dan  motivasi terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang, dan hal ini dapat dilihat dari besarnya nilai RSquare berikut ini.
Tabel 22. Model summary Model R R Square  Adjusted R Square  Std. Error of the Estimate 1 .868 a .753 .740 1.63926
Dependent Variable: Kinerja

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Berdasarkan  Tabel  22.  diatas,  diperoleh  nilai  RSquare  (r2)  sebesar  0.753.    Nilai  tersebut  mempunyai  maksud bahwa  pengaruh  kepemimpinan,  komitmen    organisasi  dan  motivasi  terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang sebesar 75.30%, sedangkan sisanya sebesar 24.70% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti seperti budaya kerja, insentif, sikap kerja dan lain sebagainya.

## 3.5 Evaluasi Data
3.5.1 Pengaruh KepemimpinanTerhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
Dari hasil penelitian dibuktikan bahwa variabel kepemimpinan secara partial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian terdahulu  dari  Lasmawan  dan  Natajaya  (2017),  dan  Ardiana  (2016),  yang  menarik  kesimpulan  bahwa  kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja. Secara rasional kepemimpinan kepala pesantren merupakan usaha yang  dapat  menentukan  dalam meningkatkan  kinerja  guru.  Dengan  menerapkan  kepemimpinan  yang  baik  diharapkan seorang pemimpin mampu menciptakan situasi yang menyebabkan timbul kesadaran terhadap orang yang dipimpin untuk melaksanakan pekerjaanya untuk meningkatkan produktivitas demi mencapai tujuan
3.5.2 Pengaruh  Komitmen    Organisasi  Terhadap  Kinerja  Guru  Di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli Serdang.
Dari hasil penelitian dibuktikan bahwa variabel komitmen  organisasi secara partial berpengaruh positif dan signifikan terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam  Deli  Serdang.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  terdahulu  dari  Murgianto,  et  al.  (2016);  Windy  dan  Gusnati  (2012),  kesemuanya  menyatakan  komitmen organisasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Komitmen organisasi sebagai hasrat yang dimiliki oleh seorang guru untuk  tetap  menjadi  anggota  pesantren  atau  komitmen  organisasi  akan  mempengaruhi  sikap  atau  perilaku  guru  untuk tetap bekerja di suatu organisasi atau meninggalkan organisasi

## 3.5.3 Pengaruh Motivasi Terhadap Kinerja Guru Di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.
Dari hasil penelitian dibuktikan bahwa variabel motivasi secara partial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu dari Nuraini Latief (2017), dan Regina Aditya Reza (2010), menyatakan bahwa motivasi berpengaruh signifikan terhadap kinerja. Motivasi adalah daya pendorong yang mengakibatkan seseorang mau dan rela mengerahkan kemampuan dalam bentuk  keahlian  atau  keterampilan,  tenaga  dan  waktunya  untuk  menyelenggarakan  berbagai  kegiatan  yang  menjadi tanggung jawabnya dalam rangka pencapaian tujuan organisasi. Seorang yang memiliki motivasi  yang rendah mereka cenderung  untuk  memperlihatkan  upaya  yang  tidak  maksimal  dalam  melaksanakan  pekerjaannya,  sehingga  semakin tinggi motivasi yang dimiliki oleh individu sebagai guru maka dapat meningkatkan kinerja guru itu sendiri.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  analisis  perhitungan  di  atas,  maka  kesimpulan  dari  hasil  penelitian  ini  adalah  Kepemimpinan berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang. Selain itu, Komitmen  organisasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam Deli Serdang. Motivasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli  Serdang.  Maka  Kepemimpinan,  komitmen  organisasi  dan  motivasi  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap kinerja guru di Pondok Pesantren Mawaridussalam Deli Serdang.

## REFERENCES
Aksoni,  F.,  &  Ratnawati,  I.  (2020).  Pengaruh  Perilaku  Kerja  Kreatif  Sebagai  Variabel  Intervening  Pada  Hubungan  Antara  Gaya Kepemimpinan Transformasional Dan Iklim Kerja Dengan Kinerja Guru (Studi Pada Guru Sma Negeri Di Kota Semarang). Jurnal Studi Manajemen Organisasi, 17(1), 39–53.
Ardiana, M. (2016). Kontrol Diri, Pendidikan Pengelolaan Keuangan Keluarga, Pengetahuan Inklusi Keuangan Siswa  Pengaruhnya Terhadap Perilaku Menabung Siswa Smk Se Kota Kediri. Jurnal Ekonomi Pendidikan Dan Kewirausahaan, 4(1), 59–75.
Gusanti, W., Sambowo, K. A., & Wibowo, W. (2014). Tinjauan Kuat Tekan Dan Modulus Elastisitas Beton Dengan Menggunakan Limbah Batu Candi Sebagai Pengganti Agregat Kasar. Matriks Teknik Sipil, 2(2), 50–57.
Hidayat,  R.  (2020).  Pengaruh  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Terhadap  Kinerja  Guru  Dalam  Mewujudkan  Mutu  Pembelajaran. Khazanah Akademia, 4(02), 58–67.
Ikhwan Nur Rois. (2020). Implementasi Keringanan Uang Kuliah Tunggal Bagi Mahasiswa Di Era New Normal. Jambura Journal Of Educational Management, 1(September), 103–121. Https://Doi.Org/10.37411/Jjem.V1i2.158
Komala, R. D., & Nellyaningsih, N. (2017). Tinjauan Implementasi Personal Selling Pada Pt. Astra Internasional Daihatsu Astra Biz Center Bandung Pada Tahun 2017. Eproceedings Of Applied Science, 3(2).
Komparatif, S., & Metode, P. (2021). Prodi Magister Pendidikan Islam, Universitas Muhammadiyah Surabaya. Studia Realigia Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 292–305.
Putra, H. C. (2019). Sistem Pendukung Keputusan Penentuan Mitra Kerjasama Pada Hotel Grand Sirao Dengan Menggunakan Metode Psi  (Preference  Selection  Index).  Komik  (Konferensi  Nasional  Teknologi  Informasi  Dan  Komputer),  3(1),  465–472. Https://Doi.Org/10.30865/Komik.V3i1.1629

## Journal of Business and Economics Research (JBE)
Vol 4, No 1, Februari 2023, pp. 87 − 98 ISSN 2716-4128 (media online) DOI 10.47065/jbe.v4i1.2400 https://ejurnal.seminar-id.com/index.php/jbe
Ramadona, M., & Wibowo, R. (2016). Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Smp K 1 Penabur Pasar Baru Jakarta Pusat. Research And Development Journal Of Education, 3(1), 27–34. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V3i1.1445
Sulindawati,  N.,  Suharsono,  N.,  Lasmawan,  W.,  Natajaya,  N.,  &  Sunu,  G.  (2019).  The  Implementation  Of  A  Village  Financial Administration Teaching Model Through Microsoft Excel Program. International Journal Of Innovation, Creativity And Change. Www. Ijicc. Net, 5(6), 19–34.
Sundari, S., Wanto, A., Saifullah, & Gunawan, I. (2017). Sistem Pendukung Keputusan Dengan Menggunakan Metode Electre Dalam Merekomendasikan Dosen Berprestasi Bidang Ilmu Komputer (Study Kasus Di Amik & Stikom Tunas Bangsa). Seminar Nasional Multi Disiplin Ilmu, X, 1–6.
Tjahyanti, S. (2015). Perbandingan Teoritis Mengenai Pengaruh Motivasi Terhadap Kepuasan Kerja. Snit 2015, 1(1), 38–42. Ulumiyah,  I.  (2013).  Peran  Pemerintah Desa Dalam  Memberdayakan  Masyarakat  Desa  (Studi  Pada Desa  Sumberpasir Kecamatan Pakis Kabupaten Malang). Jurnal Administrasi Publik Mahasiswa Universitas Brawijaya, 1(5), 890–899.