## KREATIVITAS INOVASI KEWIRAUSAHAAN DAN KURIKULUM

## Mochamad Edwar *)

## ABSTRAK
Kreativitas  merupakan  ide-ide    yang  masih  dalam  bentuk  pemikiran  sedangkan  realitas  dari kreativitas itu merupakan suatu  produk yang dapat dalam bentuk barang atau jasa. Produk tersebut bisa dalam bentuk produk baru tetapi bukan yang benar-benar baru (inovasi). Ada juga produk yang benar-benar baru yang selama ini belum pernah ada (invention). Tentu saja produk yang dihasilkan itu dapat  membuka  peluang  usaha.Ini  menunjukkan  kreativas  dan  inovasi  itu  penting.  Sehubungan dengan  intuk  mengetahui  upaya  menjadikan mahasiswa  kreatif  dan inovatif, mengetahui  bagaimana kurikulum yang dapat mendorong mahasiswa menjadi kreatif dan inovatif.
Kata kunci : kreativitas, inovasi, kewirausahaan, kurikulum

## 1. Pendahuluan
John  Adair  (227:4),  seorang  ahli kepemimpinan dengan reputasi internasional    mengatakan  berpikir kreatif  dan  inovatif  itu  merupakan berpikir untuk maju dan sejahtera. Dari pernyataan itu  kita  mengetahui  betapa pentingnya berpikir kreatif dan inovatif. Oleh  karena  itu  Menteri  Kemristekdikti memprogramkan peningkatan kreativitas dan inovasi bagi mahasiswa di pergurusn tinggi.
Masalah  dalam  penulisan  ini adalah  bagaimana  upaya  menjadikan mahasiswa  kreatif  dan  inovatif,  dan bagaimana  kurikulum  yang  dapat mendorong  mahasiswa  menjadi  kreatif dan inovatif
melalui kuliah kewirausahaan.Suherman(2008:57) mengaakan kreativitas
adalah
penciptaan ide-ide baru.Lawrence dalam Suherman (2008:57)mengatakan kreativitas mengandung makna
menciptakanssuatu yang baru.
2. Hasil Penelitian
2.1.  Kreativitas
Conny Semiawan (2003:45) mengatakan  kreativitas  merupakan kemampuan untuk menciptakan produk  baru.  Produk  baru  tidak  perlu sepenuhnya  baru,  tetapi  dapat  saja merupakan  bagian-bagian  produk  itu saja.
Produk  baru  yang  diciptakan dapat merupakan kombinasi dari beberapa produk yang sudah ada atau penggabungan beberapa sumber daya yang    ada.  Dari  kreativitas  dapat tercipta  produk  baru(inovasi).Produk baru yang tercipta itu diharapkan dapat memecahkan permasalahan yangadakarena  adanya  produk  yang memenuhi. 2.2.  Inovasi Zimmerer (Suryana, 2006:14)
mengatakan inovasi merupakan kemampuan  menerapkan  kreativitas dalam  ranka  memecahkan  persoalan dan  peluang  untuk  meningkatkan  dan memperkaya kehidupan.
Sedangkan  Teodore  dan  Levitt (Suryana, 2006:4) mengatakan inovasi merupakan dasar, sumber daya, tenaga  penggerak,  tujuan,  siasat,  kiat dalam  menghadapi    tantangan  hidup. Yuyus  Suryana  dan  Kartib,  Bayu (2006,4)  mengatakan  inovasi  adalah kreativitas yang dapat
diimplementasikan  dan  memberi  nilai tambahatas  sumber  daya  yang  kita miliki.  Ancok  (2012:34)  mengatakan inovasi  adalah proses  menerjemahkan ide-ide  ke  dalam  bentuk  sebuah produk atau layanan  yang dibeli orang atau  sesuatu  yang  dihasilkan  dari proses tersebut.
*) Dosen PNS DPK Kopertis Wilayah II
Moss Kanter dalam Ancok
(2012:34)  mengatakan  inovasi  adalah sebuah hasil karya pemikiran baru oleh individu dalam
perusahaan.
Sedangkan  Amabile  dan  Conti  dalam Ancok  (2012:35)  mengatakan  inovasi adalah implementasi dan adopsi pemikiran  baru  yang  diterapkan  dalam kehidupan manusia. Selanjutnya
Ancok  (2012:35)  mengatakan  inovasi adalah  suatu  proses  memikirkan  dan mengimplementasikan
pemikiran tersebut  sehingga  menghasilkan  hal baru  berbentuk  produk,  proses  bisnis, cara baru, kebijakan dan lain sebagainya.Inovasi merupakan aktivitas imajinatifuntuk menghasiulkan untuk  menghasilkan  produk  orisinil sekaligus  koersil.Jadi,  inovasi  adalah memperkenalkan sesuatu yang baru.
2.3  Kreativitas dan Entrepreneurship Kreativitas  merupakan  ide-ide atau  gagasan  untuk  membuat  atau menciptakan suatu produk .Hanya saja produk  itu  masih  dalambentuk  ide-ide, belum dalam bentuk barang nyata.Produk  itumasih  dalam  pikiran di  kepala  kita  saja.Tetapi  gagasan yang  seperti  ini  sangat  diperlukan karena  kreativitas  itu  merupakan  cikal bakal terbewntuknya produk baru.Tanpa  kreativitas  tidak  aka  nada inovasi. Begitu pula sebaliknya, inovasi itu itu terjadi karena adanya kreativitas. Oleh  karena itu  dapat dikatakan  orang yang  kreatif  itu  sangat  diperlukan karena  mereka  yang  kreatif  itu  pada akhirnya akan menjadi seorang inovator.
Kewirausahaan merupakan pengetahuan  yang  sangat  tergantung kepada  kreativitas.Dengan  memiliki kreativitas    maka  itu  sesorang  dapat lebih  mudah  untuk  berwirausaha. Seseorang  yang  bergerak  ddalam bidang entrepreneurship harus menjadi orang  yang  kreatif  dan  inovatif.Hal  ini dikarenakan  entrepreneur itu  tidak lain
adalah orang yang mampu menerapkan atau mengimplementasikan kreativitas untuk dijadikan sebagai suatu inovasi.Oleh  karena  itu  kreativitas sangat diperlukan dalam kewirausahaan.Kreativitas sangat diperlukan karena:
a) Untuk menghadapi kompetisi.
b) Di  dalam  kreativitas  itu  ad  aide- ide
c) dari  kreativitas  akan  tercipta suatu inovasi
d) Supaya  dapat  bertahan  di  dalam bisnis. Kreativitas bukan hanya diperlukan dalam menghadapi kompetisi  bisnis  tetapi  juga  diperlukan agar  produk    atau  perusahaan  itu dapat  bertahan  terhadap  persaingan dari  produk  atau  perusahaan  lain.Bila kita  kreatif,artinya  kita  dapat  selalu berrpikir  tentang  perusahaan  atau produk  kitaKita  akan  selalu  berusaha menemukan  ide-ide  baru  agar  produk atau  perusahaan  kita  dapat  bertahan dari  persaingan  dengan  produk  atau perusahaan  lain.  Ini  menunjukkan betapa pentingnya kreativitas itu.
2.4.  Kreativitas,
Inovasi dan Kurikulum Pada  dasarnya  kewirausahaan
itu sangat tergantung kepada kreativitas  dan  inovasi.Kreativitas  dan inovasi sudah
menjiwai kewirausahaan. Oleh karena itu kurikulum  pendidikan  di  Indonesia harus  dapat memacu tumbuhnya berpikir kreatifpada diri peserta didik.Ini harus diutamakanbila negara kita ingin memiliki  banyak  inovator    yang  dapat mendorong negara kita menjadi negara majumelalui penemuan- penemuan di bidang teknologi.
Jadi, kurikulum harus dapat memacutumbuhnya  kebiasaan  berpikir kreatifpada  peserta  didik.  Dengan
kemampuan  berpikir  kreatif itu  mereka dapat  memanfaatkan  sumber  daya alam  yang  melimpah  di  negara  kita,
sehingga
mereka mampu menghasilkan produk-produk baru layaknya  seorang  inovator.Bila  ini dapat  terjadimaka  permasalahan  yang dialami  bangsa  kitasaat  ini  yaitu kemiskinan  dan  pengangguran  dapat diatasi  melalui  mereka-mereka  yang sudah menjadi inovator dan entrepreneur itu.
Kurikulum  pendidikan  kita  harus dapat  mengubah  mindset  lulusan pendidikan kita yang terlalu berorientasi menjadi pegawai pemerintah.Mindset ini merupakan warisan  colonial  masa  lalu,  karena  itu harus  dirubah  agar  para  lulusan  itu mau  bekerja  secara  mandiri  melalui bidang kewirausahaan.
Kurikulum  pendidikan  kita  harus didisain  ulang  untuk  menghasilkan orang-orang  yang  kreatif.Orang-orang kreatif  itu  adalah  orang-orang  yang mampu menemukan
hal-hal baru(inovator)melalui pemanfaatan sumber  daya  alam  yang  melimpah yang kita mil;ikiuntuk mensejahterakan bangsakita.Oleh  karena  itu  kurikulum pendidikan  di  negara  kita  harus dirancang untuk menjadikan lulusan itu kreatif,  lulusan  yang  mampu  berpikir kreatif.  agar  dapat  menghasdilkan produk-produk  inovatif,  yang  mampu membawa perubahan dalam kehidupan
dan memecahkan permasalahan  kehidupan  yang dialami masyarakat.
Kurikulum pendidikan harus dapat  mengadopsi  hal-hal  yang  dapat menghasilkan lulusan yang kreatif agar dihasilkan inovator-inovator yang
mampu
menghasilkan inovasi- inovasiyang bermanfaat bagi kehidupan  masyarakat  .  Kita  harus hindarkan  atau  cegah  kurikulum  yang hanya  menghasilkan  lulusan  semata saja  yang  tidak  mampu  bekerja,  tidak
mampu  mandiri,  yang  akhirnya  hanya menyulitkan  kita  saja  karena  yang tercipta hanya lulusan yang menganggur. Inovasi memperkenalkan sesuatu yang  baru.Inovasi  berkaitan  dengan proses kmersialisasiatauekstraksi nilaidari  ide.Hal  ini  kebalikan  dari invensi.dimana tidak langsung berhubunan dengan kmersialisasi.Menurut Mo.Alifuddin dan Mas  hur  Razak  (  2015:  126)  sumber pluang inovasi itu dapat berasal dari :
a) Penelitian dan pengembangan
Perusahaan harus  terus-menerus melakukan  invasi  karena  itu harus  terus  melakukan  penelitian dan pengembangan.
Perusahaan harus terus melakukan  penelitian  agar  selalu ditemukan produk baru, sewhingga lebih mampu bersaing dengan cara yang lebih kreatif.
b) Menjadikan  keberhasilan  atau kegagalan sebagai sumber inovasi.
c) Penolakan pelanggan Kalau  pelanggan  menolak  tidak perlu merasa kecewa,tapi jadikan itu sebagai suatu tantangan yang dapat  memacu  timbulnya  inovasi baru.
d) Kebutuhan,  keinginan,  dan  daya beli masyarakat. Kebutuhan dan
keinginan membeli dari masyarakat sebagai konsumen  itu  berbeda-beda.Bisa saja konsumen mempunyai keinginan  membeli  suatu  produk yang  sama  tetapi    factor  yang mmpengaruhi perilaku beli konsumen  itu  berbeda.  Secara garis besarnya Stanton
(1989:133)  mengatakan  perilaku beli  konsumen  itu  dipengaruhi oleh 2 bagian besar yaitu Kekuatan kebudayaan dan kelompk  sosial  atau  yang  dikenal sebagai faktor sosiologis
konsumen,  dan  faktor  psikologis konsumen.
e) Persaingan Persaingan  merupakan  inovasi yang sangat besar. Adanya persaingan  atau  kompetisi  itu harus  mendorong  perusahaan untuk  selalu  berinovasi  terus menerusagar  dapat  ditemukan produk-produk  baru  yang  dapat menjawab dan memenuhi
kebutuhan konsumen yang selal;u terus berubah.Menghadapi  persaingan dengan  kreativitas  dan  inovasi membutuhkan kompetensi karena  persaingan  dengan  cara initidak mudah diikuti perusahaan lain.  Sangat  lain  bila  persaingan dilakukan  dengan  cara  potongan harga,pemberian  sampel,  turun harga  yang  lebih  mudah  diikuti oleh perusahaan lain.Dengan cara kreatif  dan inovatif  pesaing membutuhkan  waktu  lama  untuk meniru produk kita.
f) Perubahan demografi Perubahan demografi seperti perubahan  usia,  seks,  jumlah keluarga,  kehidupan  keluarga, pendapatan,  kedudukan,agama, dan  ras  membutuhkan  adanya perubahan dan inovasi produk.
Sedangkan menurut Faisol (2002:190-191) dan Ancok(2012:136-137) yang terangkum dalam makalahMochamad Edwar(2018:5-8)dengan judul”Kreativitas dan Inovasi dalam Kewirausahaan” yang telah  disajikan  dalam  seminar nasional Fakultas Ekonomi Universitas  Terbuka  dan  IKA lulusan Fakultas Ekonomi
Universitas  Terbuka  di  Jakarta pada  tanggal  11  November  2018
dinyatakan  pula  upaya  untuk mengembangkan  kreativitas  dan
inovasi itu dapat dilakukan melalui yaitu : 1) Memberi  kebebasan    untuk berkreasi.Kebebasan  perlu diberikan kepada anak, bukan larangan tapi  mereka perlu diarahkan.
2) Memeri hadiah kepada mereka  yang  kreatif  dan inovatif.Peserta  didik  dan karyawan  yang  kreatif  dan inovatif  perlu  diberi  hadiah sebagai  suatu  pemotivasi bagi diri mereka untuk menjadi  lebih  kreatif  dan inovatif.
3) Ada  contoh  dan  berikan contoh kreatif dan inovatif.Untuk menumbuhkembangkan kreativitas    dan  inovasi sangat  diperlukan  contoh yang kreatif dan inovatif.Adanya contoh yang kreatif  dan  inovatif  inidapat menjadi  panutan  bagi  yang lain. 4) Jangan takut gagal.Jadikan.Jadikan kegagalan  sebagai  suatu pemotivasi  bagi  diri  kita unutuk  menjadi  lebih  kreatif dan inovatif.
5) Menyelenggarakan kompetisi  hasil  kreativitas
dan  inovasi  dan  memerikan penghargaan bagimereka yang berhasil.Hasil kreativitas  dan  inovasi  itu perlu di kompetisikan,Kemudian diberikan  penghargaan  bagi mereka yang berhasil.
6) Menciptakan lingkungan yang kreatif dan inovatif.Dilingkungan kita perlu  diciptakan  lingkungan yang  kreatif  dan  inovatif,
diantaranya melalui
pimpinan kita.Dengan pimpinan  atau  atasan  yang kreatif  dan  inovatif  itu,maka bawahan kita akan mencontoh  atasannya  yang kreatif dan inovatif trsebut. 7) Kebiasaan  untuk  mencoba- coba walaupun gagal..Kebiasaan  mencoba- coba walaupun gagal ternyata  sangat  baik  untuk bertumbuhkembangnya
kreativitas  dan  inovasi.Ole karena  itu  kebiasaan  ini jangan dilarang, tetapi harus dipacu  tumbuhnya  pada  diri setiap orang.
8) Temukan masalah dan jadikan  masalah  sebagai sebagai  tantangan  untuk memacu tumbuhnya kreativitas dan inovasi.Kebanyakan  orang suka menghindar dari masalah yang dialaminya,padahal masalah itu dapat menimbulkan tantangan    yang  mampu memacu  diri  kita  menjadi lebih kreatif dan inovatif.
9) Menerapkan manajemen perubahan.Manajemen
harus dapat berubah, jangan  itu-itu  terus  dari dahulu sampai sekarang.Misalnya  fakultas ekonomi dari dahulu sampai sekarang namanya atau sebutannya  hanya  itu-itu saja.Baru  sekarang  istilah fakultas ekonomi mengalami perubahan,walaupun  istilah jurusannya  belum  banyak mengalami perubahan.
10)  Menerapkan  budaya  kreatif dan  inovatif.Budaya  kreatif dan inovatif akan menghasilkan  orang-orang yang kreatif dan
inovatif.Budaya  ini  dapat dilakukan  dengan  berpikir diluar  kebiasaan  (out  of  the box).Budaya kreatif dan inovatif dengan berpikir diluar  kebiasaan  ini  dapat menghasilkan  orang-orang yang kreatif dan inovatif. 11)  Melakukan pelatihan kreativitas.Krativitas dan inovasi  merupakan  potensi yang  ada  pada  diri  setiap orang,  karena  itu  untuk berkembangnya perlu dilatihdiantaranya melalui pelatihan,  seminar,  diskusi, dan membaca buku.Contohnya menyebutkan kegunaan suatu  benda  dengan  cepat dan banyak.
12)  Menyediakan peralatan yang diperlukan untuk berkreasi.Misalnya untuk mengembangkan  kreativitas dan  inovasi  dalam  kuliner maka  sangat  dibutuhkan peralatan untuk latihan kuliner.
13)  Membiasakan  diri  bekerja dari  lingkungan  alam  atau diluar  ruangan.Belajar  tidak harus  selalu  di  kelas,tetapi dapat  dilakukan  diluar  kelas atau  diluar  ruangan.Dengan kata lain belajar dapat diolakukan di lapangan agar kreativitas dan inovasi dapat ditumbuhkembangkan.
2.5    Kurikulum Mudjiono  (210:264)  mengatakan beberapa pengertian kurikulum sbb:
- Kurikulum diartikan sebagai jalan
- Pengalaman belajar yang direncanakan - Rencana
tertulis untuk dilaksanakan
- Pengetahuan yang diorganisasikan - Mata dan isi pelajaran
- Rencana kegiatan pembelajaran
- Hasil belajar yang dicapai
- Pengalaman belajar .
Berdasarkan pengertian kurikulum diatas dapat disimpulkan bahwa kurikulum  menyangkut  mata  kuliah dengan  materi  kuliah  yang  akan diajarkan  dosen  kepada  mahasiswa. Kurikulum merupakan rencana pembelajaran  suatu  mata  kuliah  atau pelajaran yang akan diajarkan.
Kurikulum itu menyangkut tujuan pendidikan  yang  akan  dicapai  yang meliputi  pengetahuan,  ketrampilan, dan sikap yang lebih baik.

## 3. Pembahasan
3.1    Upaya menumbuhkan kreativitas Upaya  menumbuhkan  kreativitas dapat dilaklukan dengan berbagai cara diantaranya:
a. Membudayakan  kreativitas  dan inovasi
Menurut Ancok (2012:145) budaya  kreatif    dan  inovatif merupakan sikap bagaimana cara  kita  berperilaku  dengan kreatif  dan  inovatif.  Budaya  ini perlu  ditumbuhkan  di  lingkungan kampus.
b. Menjadikan  alam  sebagai  tempat belajar Belajar  tidak  harus  di  ruangan, tetapi  belajar  dapat  di  luar ruangan  atau  alam  karena  alam merupakan  sumber  belajar  yang sangat  luas  seperti  dikemukakan Beetlestone (2012:212) alam dapat  menjadi  sumber  inspirasi.
Dengan belajar di alam mahasiswa  dapat  memperoleh ide-ide, sehingga dapat
mendorong mereka menjadi kreatif dan inovatif.
c. Komunikasi
Komunikasi merupakan penyampaian pesan, ide-ide atau informasi. Dengan banyak berkomunikasi  maka  mahasiswa akan  memperoleh  banyak  ide atau  bertukar  ide  dengan  lawan bicaranya (Beetlestone, 2012:4).
d. Menyelesaikan masalah Beetlestone (2012:5) mengatakan  berpikir  kreatif  itu dapat dilakukan dengan mengadopsi  tingkah  laku  orang lain  yang  kreatif,  sehingga  akan mendorong diri kita untuk menjadi kreatif.  Oleh  karena  itu  dengan belajar  memecahkan  masalah akan terjadi pembelajaran kreativitas dalam diri mahasiswa.
Perguruan  tinggi  harus  dapat mengajarkan  dan  melatih  mahasiswa maupun lulusannya menjadi kreatif dan inovatif.  Agar  lulusan  itu  nantinya mampu  memanfaatkan  sumber  daya yang tersedia untuk menciptakan suatu produk.  Produk  yang  tercipta  dapat membuka peluang usaha, menciptakan lapangan kerja dan memberi penghasilan, serta mengatasi pengangguran. Dengan cara ini perguruan tinggi sacara tidak langsung akan  menyiapkan  lapangan  kerja  bagi lulusannya sehingga menepis anggapan perguruan  tinggi itu sebagai peternakan kademik (Tilaar,
2012:210).  Perguruan  tinggi  harus mampu  menghasilkan  lulusan  yang kreatif  dan  inovatif    yang  mampu menjadi entrepreneur bermental kreatif dan inovatif. Oleh karena itu perguiruan  tinggi  harus  menjauhkan diri  untuk  menjadi  perkebunan    bagi tumbuhnya sarjana-sarjana tidak mampu  bekerja,  tetapi  sebaliknya perguruan  tinggi  mampu  menciptakan sarjana  yang  mampu  bekerja,  bahkan mampu  menciptakan  kerja  bagi  orang lain
3.2.  Kurikulum dan pembelajaran kreatif
Kurikulum  pendidikan  kita  sangat dominan mengolah  otak kiri dari pada otak  kanan,  sehingga  yang  lebih berkembang  cara  berpikir  konvergen dari  pada  cara  berpikir  divergen. Padahal  cara  berpikir  divergen    itu lebih menstimulus orang untuk berpikir kreatif. (Santoso, 2001:144).
Dari  pendapat  diatas  ini  kita berharap  Pemerintah  kita  dapat  lebih memperhatikan  kurikulum  yang  dapat merangsang  mahasiswa  untuk  berpikir divergen  dengan  menggunakan  otak kanan,  walaupun  otak  kiri  juga  harus tetap  diperhatikan.  Dengan  kurikulum yang lebih merangsang berrkembangnya  otak  kanan  maka lembaga pendidikan akan menghasilkan output atau lulusan yang kreatif. Dari kreatif  itu dapat dihasilkan lulusan inovatif yang dapat menentukan  masa  depan  bangsa  dan negara  ini.  Kita  jangan  lagi  berpikiran menghasilkan
lulusan sebanyak mungkin  tanpa  menyiapkan  lapangan kerja  bagi  lulusan  itu,  karena  yang terjadi  kita  hanya  menyiapkan  lulusan tersebut  hanya  sebagai  pengangguran saja.
Pembelajajaran kreatif merupakan  proses  pembelajaran  yang mengharuskan  tenaga  pengajar  atau dosen  untuk  dapat  memotivasi  dan memunculkan  kreativitas  mahasiswa selama pembembelajaran berlangsung.  Untuk  ini  dibutuhkan penggunaan  metode  dan  strategi pembelajaran  yang  bervariasi  seperti ker  kelompok,  menyiapkan  lapangan kerja  bagi  lulusan  itu,  karena  yang terjadi  kita  hanya  menyiapkan  lulusan tersebut  hanya  sebagai  pengangguran saja.
Pembelajajaran kreatif merupakan  proses  pembelajaran  yang mengharuskan  tenaga  pengajar  atau dosen  untuk  dapat  memotivasi  dan
memunculkan  kreativitas  mahasiswa selama pembembelajaran berlangsung.  Untuk  ini  dibutuhkan penggunaan  metode  dan  strategi pembelajaran  yang  bertvariasi  seperti ker  kelompok, main  peran,  dan pemecahan masalah.
Dalam  pembelajaran  kreatif  ini dosen  dituntut    untuk  merangsang kreativitas  mahasiswa  dengan  berpikir kreatif  yaitu  menemukan,  melahirkan sesuatu  yang  sebelumnya  tidak  ada atau memperbaiki sesuatu.
Berpikir kritis harus dikembangkan  dalam  pembelajaran karena dapat mengembangkan kreativitas mahasiswa. Bila mahasiswa sudah  menjadi  orang  yang  kreatif, maka  mereka  dapat  menjadi  orang yang inovatif.
Rusman  (2011:327)  mengatakan ada  4  aspek  yang  mempengaruhi model  pembelajaran  partisipatif,  aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan yaitu pengalaman, komunikasi, interaksi dan refleksi.
Dalam  pembelajaran  diharapkan mahasiswa dapat diberi banyak pengalaman  karena  itu  digunakan metode pembelajaran eksperimen, pengamatan,  percobaan,  penyelidikan, tanya-jawab,  dan  pemberian  tugas. Untuk  itu  dalam  pembelajaran  dan kurikulum  perlu  ditegaskan  bahwa mahasiswa  perlu  belajar  ke  lapangan atau  alam  agar  kreativitas  mereka lebih berkembang.
Dalam pembelajaran perlu dikembangkan aspek komunikasi dimana  mahasiswa  diberi  kesempatan seluas  mungkin  untuk  mengemukakan pendapat, gagasan, atau berkomunikasi  dengan  dosen    atau narasumber lainnya untuk memperoleh ide-ide  yang  akan  mendorong  kita untuk lebih kreatif.
Dalam pembelajaran dosen diharapkan  menjalin  interaksi  atau tanya-jawab dengan mahasiswa
sehingga  dari  interaksi  itu  mahasiswa memperoleh ide-ide yang akan mendorong mahasiswa menjadi kreatif.
Mujiono  (2009:287)  mengatakan banyak  ahli  mengemukakan  bahwa pembelajaran
merupakan implementasi  kurikulum,  tapi  banyak juga  yang  mengatakan  pembelajaran itu sendiri merupakan kurikulum sebagai  aksi  atau  kegiatan  .  Oleh karena  itu  dalam  pembelajaran  dosen diharapkan dapat memberikan pengalaman yang kaya, berkomunikasi dan berinteraksi sebaik mungkin dengan mahasiswa menggunakan metode  dan  strategi  pembelajaran yang  bervariasi  dalam  mata  kuliah kewirausahaan.  Sehingga  dihasilkan lulusan  lulusan  yang  kreatif  dan inovatif.
4. Kesimpulan dan Saran
a) Kesimpulan
1) Mahasiswa atau lulusan
perguruan tinggi sangat
diharapkan  menjadi  orang  yang kreatif dan inovatif.
2) Upaya  menjadikan  mahasiswa dan  lulusan  menjadi  kreatif  dan inovatif melalui kuliah kewirausahaan  dapat  dilakukan dengan cara membudayakan kreativitas dan inovasi di kampus, menjadikan  alam  sebagai  tempat belajar, menjalin komunikasi dosen dengan mahasiswa, memecahkan masalah, melakukan kurikulum dan
pembelajaran yang kreatif.
3) Kuliah kewirausahaan dapat
membentuk mentalitas
mahasiswa  menjadi  kreatif  dan inovatif.
4) Kuliah kewirausahaan dapat mencegah lulusan menjadi pengangguran.
5) Perlu  disusun  kurikulum  nasional kewirausahaan.
6) Mahasiswa  haus  terus  dimotivasi dapat  menjadi  kreatif  dan  inovatif karena  dengan  sifat  ini  mereka mampu menciptakan produk- produk  baru  yang  diharapkan dunia bisnis, juga sebagai pertanda  negara  kita  mencapai pertumbuhan dan kemajuan.
7) Dengan  sifat  kreatif  dan  inovatif itu mahasiswa atau lulusan perguruan  dapat  menghasilkan produk baru yang mampu membuka peluang usaha. b) Saran
1) Kuliah kewirausahaan sudah sewajarnya diwajibkan bagi semua perguruan tinggi, sehingga tidak lagi sekedar
dianjurkan. seperti saat ini.
2) Dalam kuliah kewirausahaan mahasiswa harus diajak kelapangan  untuk  melihat  obyek- obyek usaha.
3) Mahasiswa  sebelum  lulus  harus diwajibkan menempuh praktik kewirausahaan  dengan  modal dari perguruan tinggi, yang modal itu  harus  dipulangkan  setelah mahasiswa  lulus  dari  kuliahnya tanpa bunga.
4) Dalam pembelajaran
kewirausahaan  jangan  bersifat teoritis  semua,  tetapi  harus  ada praktek di laboratorium dan workshop  untuk  menghasilkan produk, sehingga mahasiswa dan lulusan  itu  memiliki  pengalaman menghasilkan  produk  yang  dapat membuka peluang usaha.
5) Kurikulum  disarankan  didisain untuk  menghasilkan lulusan  yang mampu  berpikir  kreatif  supaya dihasilkan  inovator-inovator  yang mampu  menciptakan  perubahan dan kemajuan bagi bangsa kita..

## DAFTAR PUSTAKA
Ancook,  Djamaludin,  2012,  Psikologi Kepemimpinan dan Inovasi, Erlangga, Jakarta.
Adair,  John,  2007,  Berpikir  Kreatif,
Berpikir Sukses,, Rumpun
Yogyakarta.
Alma,  Buchari,  2003,  Kewirausahaan,
Alfsbeta, Bandung.
Beetlestone,Florence,  2011,  Creative
Learning,Nusa Media, Bandung Daryanto,2012, Pendidikan Kewirausahaan, Gava Media,
Yogyakarta.
Edwar,  Mochammad,2018.  Makalah “Kreativitas  dan  Inovasi  dalam Kewirausahaan “,  FE  dan  IKA Alumni FE Universitas
Terbuka,11 November 2018, Jakarta. Mujiono  dan  Dimyati,  2009,  Belajar dan Pembelajaran, Rineka Cipta,Jakarta. Rusman, 2011, Model-model Pembelajaran,Mengembangkan profesionalisme Guru Santoso, AM Rukky, 2001, Right Brain, Mengembangkan Kemampuan Otak  Kanan  untuk  Kehidupan yang Lebih Berkualitas, Gramedia, Jakarta. Stanton,WilliamJ,989,Prinsip Pemasaran,Erlangga,Jakarta. Tilaar,2012, Pengembangan Kreativitasdan  Entrepreneurship dalam Pendidikan
Nasional,
Kompas,Jakarta.