## Edu Sportivo
Indonesian Journal of Physical Education e - ISSN 2745 - 942X Journal Homepage: https://journal.uir.ac.id/index.php/SPORTIVO
Analisis  perkuliahan  daring  mahasiswa  PJKR  Universitas  PGRI Semarang sebagai dampak pandemi covid 19
Analysis of online learning students of PJKR University PGRI Semarang as the impact of covid pandemics 19
1 Setiyawan, 2 Pandu Kresnapati, * 3 Danang Aji Setiawan
1,2, * 3 Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Universitas PGRI Semarang, Semarang, Indonesia
Received: 17 June  2020; Accepted  04 August 2020; Published  08 August 2020
ABSTRAK ABSTRACT Tujuan dalam melakukan penelitian ini adalah mendapatkan data  bentuk  perkuliahan  dan  hasil  informasi  upaya mahasiswa  dalam  mengikuti  perkuliahan online pada mahasiswa PJKR Universitas PGRI Semarang sebagai dampak covid  19.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  deskriptif kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  survei.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner.  Subjek dalam penelitian  ini  adalah  mahasiswa  PJKR  Universitas  PGRI Semarang  semester  dua,  empat, dan enam. Penelitian yang dilakukan  memperoleh  hasil  sebagai  berikut:  (a)  Aspek distribusi siswa semester dua 47,7%, semester empat 21,2% dan  semester  enam  31,1%.  (b)  Aspek Aplikasi yang paling banyak  digunakan  adalah  Zoom  34,7%,  SIP 41,2%, SPADA 1,3% dan Google Classroom 22,8%. (c) Durasi pembelajaran online yaitu lebih dari 60 menit 18,6%, 30 menit hingga 60 menit  64,8%  dan  di  bawah  30  menit  16,6%.  (d)  Aspek material,  yaitu:  mudah  dipahami  71,2%  dan  materi  sulit dipahami  28,8%.  (e) Aspek kesiapan siswa, dalam kategori siap  20,9%,  cukup  siap  52,4%,  kurang  siap  26,7%.  (f) Hambatan  terbesar  bagi  siswa  adalah  menantang  sinyal 58,9%, kuota 25,3%, dan waktu 15,8%. Dari penelitian yan g telah dilakukan dapat disimpulkan: (1) Bentuk perkuliahan yang  dilakukan  di  Program  Studi  PJKR  Universitas  PGRI Semarang  memanfaatkan  platform  pembelajaran online seperti  Zoom,  Google  Clasroom,  SPADA,  maupun  SIP. Sedangkan untuk perkuliahan praktek lapangan menggunakan  bentuk  video  dan  penugasan,  (2)  Upaya mahasiswa dalam mengikuti pembelajaran online cukup baik dengan perolehan cukup siap dan persentasenya 52.4%.
Kata Kunci : Analisis; Daring; Pandemi; Covid - 19
The purpose of conducting this research is to obtain data on the  form  of  lectures  and  the  results  of  information  on students'  efforts  to  take  part  in online lectures  on  PJKR students at the University of PGRI Semarang as a covid effect 19. The research method uses quantitative descriptive using survey  methods.  Data  collection  techniques  using  a questionnaire.  The  subjects  in  this  study  were  PJKR University  PGRI  Semarang  students  in  the  second,  fourth and  sixth  semesters.  Research  conducted  obtained  the following results: (a) Aspects of the distribution of students in  the  second  semester  47.7%,  semester  four  21.2%  and semester  six  31.1%.  (b)  The most widely used application aspects  are  Zoom  34.7%,  SIP  41.2%,  SPADA  1.3%  and Google Classroom 22.8%. (c) The duration of online learning is more than 60 minutes 18.6%, 30 minutes to 60 minutes 64.8%  and under 30 minutes 16.6%. (d) Material aspects, namely: easy to understand 71.2% and material difficult to understand 28.8%. (e) Aspects of student readiness, in the ready  category  of  20.9%,  quite  ready  52.4%,  less  ready 26.7%.  (f)  The  biggest  obstacle for students is challenging the  signal  of  58.9%,  quota  of  25.3%,  and  time  of  15.8%. From  the  research  that  has  been  carried  out  it  can  be concluded:  (1)  The  form of lectures conducted at the PJKR Study  Program  of  the University of PGRI Semarang utilizes online learning  platforms  such  as  Zoom, Google Classroom, SPADA, and SIP. While for field practice lectures using video and  assignment  forms,  (2)  The  efforts  of  students  to  take part  in online learning  are quite good with the acquisition being quite ready and the percentage is 52.4%.
Keywords : Analysis; Online ; Pandemic; Covid - 19 *Corresponding Author Email: danangpjkrupgris@gmail.com Copyright © 2020 Edu Sportivo: Indonesian Journal of Physical Education
https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5148
How  To  Cite :  Setiyawan.,  Kresnapati,  P.,  &  Setiawan,  D.  A.  (2020). Analisis  perkuliahan  daring  mahasiswa  PJKR Universitas  PGRI  Semarang  sebagai dampak pandemi covid 19 . Edu Sportivo : Indonesian Journal of Physical Education , 1 (1),  25 - 32. https://doi.org/10.25299/es:ijope.2020.vol1(1).5148.

## PENDAHULUAN
Olahraga  mempunyai  peran  penting  dalam  kehidupan  manusia.  Pada  saat  sekarang ini  olahraga  sudah  menjadi  sebuah  kebutuhan  bagi  sebagian  orang,  banyak  orang mengkhusukan  waktunya  untuk  kegiatan  olahraga,  baik  pagi,  sore  bahkan  malam  hari (Cendra  &  Gazali,  2019) .  Dalam  kehidupan  kata  pendidikan  merupakan  istilah yang sudah  tidak  asing  lagi  bagi  masyarakat  umum  dengan konteks  pemahaman yang bervariasi,  dari  yang  abstrak  sampai  dengan  yang  kongkrit  praktis.  Pendidikan  berasal dari  kata  “didik”,  lalu  kata  ini  mendapat  awalan  “me”  sehingga  menjadi  “mendidik” artinya,  memelihara  dan  memberi  latihan.  Dalam  memelihara  dan  memberi  latihan diperlukan  adanya  ajaran,  tuntunan,  dan  pimpinan  mengenai  akhlak  dan  kecerdasan pikiran (Syah,  2010) .  Dalam  Undang - Undang  Sistem  Pendidikan  Nasional  No 20 Tahun 2003  disebutkan  bahwa  pendidikan  nasional  berfungsi  untuk  mengembangkan  serta membentuk  watak  peradaban  bangsa  yang  bermartabat  untuk  mewujudkan  cita - cita bangsa,  yaitu  mencerdaskan  kehidupan  berbangsa  serta  berupaya  untuk mengembangkan  potensi  serta  kemampuan  peserta  didik  dan  menjadikan  mereka menjadi  manusia  yang  beriman,  berakhlak  mulia,  berilmu  cakap,  kreatif,  mandiri  dan menjadi  warga  Negara  yang  demokratis  serta  tanggung  jawab.  Seluruh  lembaga  satuan pendidikan  di  Indonesia  tanpa  terkecuali  memiliki  peran  penting  untuk  merealisasikan fungsi  pendidikan  nasional  tersebut.  Semua  jenjang pendidikan termasuk sekolah Dasar memiliki  peranan  penting  untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional  tersebut (Dalimunthe & Abdillah, 2015) .
Berdasarkan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Hasanah,  Lestari,  Rahman,  dan  Daniel (2020) mengatakan  bahwa  dilangsir  dari  website  UNESCO  yang  menyatakan  577  juta pelajar  di dunia terancam dengan adanya penyebaran virus corona. Jumlah keseluruhan pelajar  yang  berpotensi  terdampak  dari  Pandemi  ini  dari  pendidikan  pra - sekolah sampai  pendidikan  menengah  atas  mencapai  577.305.660.  pendidikan  tinggipun  tidak sedikit yyang terdampak dengan adanya Pandemi ini yang mencapai 86.034.287 pelajar. Pada  saat  ini  seluruh  kampus  di  Indonesia diterapkan kebijakan kegiatan pembelajaran daring dari jarak jauh atau kuliah online .
Lingkungan  Perguruan  Tinggi  dimanapun  berada, sedang  mengalami  perubahan yang sangat  cepat,  secara  global  perubahan  terlihat  dalam  bentuk  berkembangnya masyarakat  informasi  yang  berbasis  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Dalam  situasi yang  demikian  penguasaan  ilmu  pengetahuan  oleh  individu  dan  atau  organisasi  akan menjadi  prasyarat  dan  modal  dasar  bagi  upaya  pengembangan  diri  dan  organisasi dalam situasi yang makin kompetitif. Dalam masyarakat yang demikian setiap orang dan atau  organisasi  terpaksa  dan  dipaksa  untuk  selalu  memperbaharui  pengetahuan  dan keterampilan  jika ingin tetap hidup dan berkembang.
Pada  saat  ini  sistem  pendidikan  di  dunia  terganggu  oleh  adanya  wabah  Covid - 19. Covid - 19  merupakan  penyakit  yang  diidentifikasikan penyebabnya adalah virus Corona yang  menyerang  saluran  pernapasan.  Penyakit  ini  pertama  kali  dideteksi kemunculannya di Wuhan, Tiongkok (Lee & Hsueh, 2020 ; Zhu et al., 2020) . Sebagaimana diketahui  bahwa  SARS - Cov - 2  bukanlah  jenis  virus  baru. Akan  tetapi  dalam  penjelasan ilmiah  suatu  virus  mampu  bermutasi  membentuk  susunan  genetik  yang  baru, singkatnya  virus  tersebut  tetap  satu  jenis  yang  sama  dan  hanya  berganti  seragam. Alasan  pemberian  nama  SARS - Cov - 2  karena  virus  corona  memiliki  hubungan  erat secara genetik dengan virus penyebab SARS dan MERS.
Indonesia  merupakan  salah  satu  Negara  yang  terdampak  wabah  ini  memberi kebijakan  meliburkan  seluruh  lembaga  pendidikan.  Hal  ini  dilakukan  sebagai  upaya mencegah  penularan  virus  corona.  Akan  tetapi  pendidikan  tidak  berhenti  begitu  saja
contohnya,  saat  ini  seluruh  perguruan  tinggi  menerapkan  kuliah online .  Kuliah online dilakukan  untuk  memberikan  kesempatan  kepada  seluruh  warga  indonesia  untuk menikmati  pendidikan  dimana  saja  yang  dia  suka.  Dampak  positif  kita  bisa mendapatkan  materi  dengan  mudah  dan  belajar  mengevaluasi  pembelajaran  sendiri  di rumah sesuai keinginan  hati kita masing - masing. Pandemi  Covid - 19  telah  membuat  sistem  pembelajaran  di  kampus  dipaksa  berubah secara  drastis  dari  pertemuan  tatap  muka  menjadi  pembelajaran  secara online . Banyak kampus  yang  belum  memiliki  infrastruktur  pembelajaran online dipaksa  melakukan perkuliahan  secara  daring.  Pendidikan  di  perguruan  tinggi  tergolong  pendidikan  yang sangat  diminati  oleh  banyak  kalangan  masyarakat,  dimana  masyarakat  dapat  memilih jurusan  atau  program  studi  sesuai  dengan  kemampuan  dan  keahlian  masing - masing. Dalam  perguruan  tinggi  banyak  sekali  jurusan - jurusan  yang  ditawarkan  kepada masyarakat  seperti  halnya  jurusan  yang  berorientasi  kepada  jurusan  Pendidikan maupun  non  kependidikan.  Adapun  jurusan  yang  lebih  spesifik  yang  masuknya  ke dalam  jurusan  yang  berupa  minat  seperti  halnya  jurusan  mesin,  jurusan  teknologi maupun jurusan  dalam bidang  kependidikan jasmani  olahraga.
Jurusan  pendidikan  jasmani  dan  olahraga  termasuk  dalam  program  studi  di perguruan tinggi yang banyak diminati oleh masyarakat. Selain materi perkuliahan yang dipelajari  secara  kompek  baik  teori  maupun  prakteknya  mahasiswa  juga  beranggapan dengan  mereka  melanjutkan  belajar  di  jenjang  di  perguruan  tinggi  di  pendidikan jasmani  mahasiswa  berharap  agar  tetap  dapat  menjaga  kesehatan  dan  kebugarannya, dikarenakan  di  jurusan  pendidikan  jasmani memang mahasiswa lebih ditekankan untuk mengikuti  perkuliahan  dalam bentuk praktek yang harapannya selain dapat menjadikan mahasiswa  terampil  juga  dapat  menjaga  kesehatan  dan  kebugaran  mahasiswa  dengan melakukan aktivitas perkuliahan  prakteknya.
Pandemi  Covid - 19  di  Indonesia  telah  membuat  sistem  pembelajaran  berubah  secara drastis  dari  pembelajaran  tatap  muka  menjadi  pembelajaran  di  rumah  secara  daring. Sejak  munculnya  kasus  pasien  positif  Covid - 19  di  Indonesia,  Pemerintah  melalui Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  dan  Kementerian Agama Republik Indonesia., menerapkan  kebijakan  belajar  dan  bekerja  dari  rumah  sejak  pertengahan  Maret  2020. UIN  Sunan  Gunung  Djati  Bandung  sebagai  salah  satu  PTKIN  yang  berada  di  bawah Kementerian  Agama,  merespon  kebijakan  tersebut  dengan  penerapan  belajar  dan bekerja  dari  rumah  ini  melalui  surat  edaran  yang  dikeluarkan  pada  tanggal  15, 26 dan 30  Maret  2020 (Jamaluddin,  Ratnasih,  Gunawan,  &  Paujiah,  2020) .  Perkuliahan  secara daring  terpaksa  mengubah  sistem  tatap  muka  menjadi  perkuliahan  jarak  jauh  daring akibat  Pendemi  Covid19  yang  melansa  Indonesia  di  tengah  keterbatasan  infrastruktur yang  ada.  Hal  ini  menyebabkan  pembelajaran  yang  dilakukan  menjadi  kurang  efisien, peserta  didik  lebih  susah  memahami  materi  yang  diberikan  dosen, kurangnya interaksi antara  dosen dan mahasiswa membuat mereka susah memahami materi yang diberikan, mahasiswa  lebih  susah  menanyakan  materi  yang  belum  paham  dan  kurangnya konsentrasi  mahasiswa  jika  dilakukan  pembelajaran  secara  daring (Mastuti,  2020) . Terlebih  lagi  jika  dosen  yang  bersangkutan  tidak  memiliki  keterampilan  dalam mengembangkan  model  pembelajaran  yang  tepat  sesuai  dengan  situasi  saat  ini.  Hal  ini tentu  akan  memperburuk  masalah  yang  terjadi.    Salah  satu  yang  dapat  terjadi  adalah rasa  bosan  dikarenakan  penggunaan  model pembelajaran yang belum tepat. Rasa bosan tersebut  dapat  mempengaruhi motivasi dan hasil belajar (Nopiyanto & Raibowo, 2020) . Ditambah  lagi,  salah  satu  pertanda  bahwa  seseorang  itu  sendiri  telah  menjalani pembelajaran  adalah  dengan  adannya  perubahan  tingkah  laku  pada  diri  orang  itu yang mungkin  akan  disebabkan  oleh  terjadinya  perubahan  pada  tingkat  pengetahuan,
keterampilan,  atau  sikap (Raibowo,  Nopiyanto,  &  Muna,  2019) .  Apakah  makna  belajar yang seperti itu  dapat tercapai jika pembelajaran dilakukan sepenuhnya secara online ?. (Rahmatullah,  2019) menyatakan  bahwa  penggunaan  media offline dan online harus digunakan  dalam  proses  pembelajaran  di  sekolah  untuk  mengikuti  perkembangan zaman.  Apabila  mengenyampingkan  kondisi  yang  terjadi  di  tengah  wabah  saat  ini, memang seyogyanya sebuah pembelajaran itu dilakukan secara tatap maka ( offline ) dan secara  daring  ( online ).  Namun  walaupun  demikian,  pembelajaran  secara  daring  yang memanfaatkan  aplikasi  yang  sudah  dibuat  itu  dapat  mempermudah  penyampaian materi  yang  akan  dipalajari  secara  jarak  jauh.  Bahkan  metode  penyampaian  informasi secara online ini  juga  tidak  hanya  digunakan  dalam proses pembelajaran, dalam proses evaluasi  atlet  juga  digunakan,  salah  satunya  aplikasi  tes  fisik  untuk  pelatih  sekolah sepakbola (Hartati,  Victoriand,  Yusfi,  &  Destriani,  2019) .  Hanya  saja  belum  diketahui apakah siswa mampu  mengikutinya dengan baik proses pembelajaran online tersebut. Oleh karena itu, terkait dengan hal tersebut maka tujuan dalam melakukan penelitian ini  harapannya  adalah  akan  mendapatkan  data  bentuk  perkuliahan  daring  mahasiswa PJKR  Universitas  PGRI  Semarang  sebagai  dapak  pandemic  covid  19,  serta  demi mendapatkan  hasil  informasi  upaya  mahasiswa  dalam  mengikuti  perkuliahan  daring mahasiswa  PJKR  Universitas  PGRI  Semarang  sebagai  dampak  covid  19  yang  sekarang sedang mengguncang  dunia, terutama pada dunia pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kuantitatif.  Metode  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan  metode  survey  dan  teknik pengumpulan  data  menggunakan  angket  yang  diwujudkan  dalam  bentuk  pertanyaan. Waktu  penelitian  akan  dimulai  dari  bulan  April  2020.  Tempat  penelitian  adalah  suatu lokasi  tertentu  yang  akan  digunakan  peneliti  untuk  melakukan  penelitian,  dimana terdapat obyek dan subyek yang akan diteliti dalam penelitian. Penelitian ini mengambil subjek penelitian  mahasiswa  PJKR UPGRIS semua angkatan.
Variabel  penelitian  ini  adalah  menganalisis  perkuliahan  daring  mahasiswa  PJKR UPGRIS  sebagai  dampak  pandemi  covid  19  yang  diukur  dengan  menggunakan  angket. Teknik  pengumpulan  data  dengan  observasi  berdasarkan  bila  penelitian  berkenaan dengan  perilaku  manusia,  proses  kerja,  gejala - gejala  alam  dan  bila  subyek  penelitian yang  diamati  tidak  terlalu  besar (Sugiyono, 2012) . Dalam hal ini yang diberikan angket dalam  bentuk google  form adalah subyek penelitian (mahasiswa aktif PJKR Universitas PGRI  Semarang)  dilakukan  dengan  beberapa  cara,  baik  secara  langsung  ( face  to  face ) maupun  melalui  telepon  ( by  phone ).  Kisi - kisi  Angket  tersebut  yang  kurang  lebih berisi tentang  sistem  perkuliahan  yang  cocok  untuk  mahasiswa  PJKR  UPGRIS  ( Zoom , SIP , SPADA ,  Maupun Google  Classroom )  serta  lamanya  durasi  waktu  perkuliahan  secara daring  dan  untuk  mengetahui  apakah  mahasiswa  siap  dalam  mengikuti  perkuliahan secara daring atau tidak.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bentuk  dan  upaya  mahasiswa  PJKR UPGRIS dalam pembelajaran daring selama masa pandemi covid pada bulan Maret-April 2020.  Sampel  yang digunakan sebanyak 477 mahasiswa PJKR UPGRIS. Yang terdiri dari semester  2, 4 dan 6. Berikut hasil deskriptif dari sampel  penelitian.
Tabel 1. Sebaran Sampel Penelitian No Semester Jumlah Prosentase 1 2 221 47.7% 2 4 98 21.2% 3 6 144 31.1% Total 477 100%
Dari  data  tabel  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  untuk  mahasiswa  semester  2  dengan jumlah  mahasiswa  221  memiliki  prosentase  sebaran  sebanyak  47.7%.  Mahasiswa semester  4  dengan  jumlah  mahasiswa  98  dengan  prosentase  21.2%.  Mahasiswa semester  6  dengan  jumlah  144  memiliki  prosentase  31.1%.  Dengan  demikian  bisa diketahui  bahwa  jumlah  keseluruhan  mahasiswa  yang  mengisi  sebaran  penelitian dengan jumlah total sebanyak 477 mahasiswa.
Tabel 2. Aplikasi yang digunakan No Aplikasi Jumlah Prosentase 1 Zoom 282 34.7% 2 SIP 334 41.2% 3 SPADA 11 1.3% 4 Google Classroom 185 22.8% Total 812 100%
Dari  data  di  atas  diketahui  jumlah  aplikasi  yang  paling banyak dipakai adalah Zoom 34.7%, SIP 41.2%, SPADA 1.3%  dan Google  Clasroom 22.8%.  Pemilihan  aplikasi  ini setiap  mahasiswa  boleh  memilih  lebih  dari  1  opsi  terhadap  aplikasi  yang  sering digunakan.  Selanjutnya  tabel  di  bawah  akan  mendeskrispsikan  tentang  lama  waktu pembelajaran  daring.
Tabel 3. Durasi Pembelajaran No Waktu Jumlah Prosentase 1 Lebih dari 60 menit 89 18.6% 2 30-60 menit 309 64.8% 3 Kurang dari 30 menit 79 16.6% Total 477 100%
Dari  data  di  atas  diketahui  durasi  pembelajaran  daring  yang  lebih  dari  60  menit 18.6%,  30  menit  sampai  60  menit  64.8%  dan  di  bawah  30  menit  16.6%.  Selanjutnya akan ditampilkan  pemahaman  mahasiswa terhadap  materi pembelajaran  daring.
Tabel 4. Pemahaman Terhadap Materi No Waktu Jumlah Prosentase 1 Mudah dipahami 340 71.2% 2 Sulit Dipahami 137 28.8% Total 477 100%
Pada  deskripsi  di  atas  pemahaman  terhadap  materi  yaitu:  mudah  dipahami  71.2% dan  materi  susah  dipahami  28.8%.  Berikut  akan  dijabarkan  kesiapan mahasiswa dalam proses pembelajaran  daring.
Tabel 5. Kesiapan Mahasiswa No Waktu Jumlah Prosentase 1 Siap 100 20.9% 2 Cukup Siap 250 52.4% 3 Kurang Siap 127 26.7 Total 477 100%
Dari  data  di  atas  dapat  dijabarkan  tingkat  kesiapan  mahasiswa  dalam  kategori  siap 20.9%,    cukup  siap  52.4%,  kurang  siap 26.7%. Berikutnya akan  dideskripsikan kendala perkuliahan  yang dialami.
Tabel 6. Kendala Pembelajaran No Waktu Jumlah Prosentase 1 Sinyal 281 58.9% 2 Kuota 121 25.3% 3 Waktu 75 15.8% Total 477 100%
Dari  data  di  atas  dapat  dideskripsikan  kendala  terbesar  mahasiswa  yaitu terkendala sinyal 58.9%, kuota 25.3%, dan waktu 15.8%.  Oleh karena itu bisa kita simpulkan untuk mahasiswa  yang  mengisi  berkaitan  dengan  angket  sebaran  terkait  dengan  kendala perkuliahan  daring  berjumlah  477  mahasiswa  dari  program  studi  Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan Rekreasi Universitas PGRI Semarang.

## PEMBAHASAN
Mengutip  dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Hasanah  et  al.,  2020) tentang analisis aktivitas  belajar daring mahasiswa  pada  pandemi  Covid - 19.  Berdasarkan pengumpulan  data  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  pelaksanaan  aktivitas belajar  mahasiswa  pada  masa  tanggap  darurat  Covid - 19  ini  berjalan  dengan  cukup baik.  Namun  aktivitas  belajar  daring  ini  perlu  ditingkatkan  dengan  karena  aktivitas belajar  merupakan  suatu  hal  yang  penting  dalam  mencapai  tujuan  belajar.  Hal  yang mendasari  adalah  masih  ditemukannya  hambatan  dalam  pelaksanaan  aktivitas  belajar daring  pada  masa  tannggap  darurat  Covid - 19  saat  ini. Sedangkan (Hikmat, Hermawan, Aldim, & Irwandi, 2020) tentang  efektivitas pembelajaran daring selama masa pandemi covid - 19:  sebuah  survei online didapatkan  hasil  dari  perhitungan  menggunakan metode  MAUT  terhadap  studi  kasus  efektivitas  belajar  daring  menggunakan  aplikasi Zoom dan WhatsApp di  Fakultas  Ilmu Sosial dan Ilmu Politik UIN Sunan Gunung Djati Bandung  menghasilkan  pilihan  yang  lebih  objektif  dengan  penilaian  matakuliah  teori (0.88) sebagai penilaian tertinggi, disusul mata kuliah teori dan praktikum (0.70), mata kuliah  praktikum  (0.42)  dan  mata  kuliah  di  lapangan  (0.20).  Hal  ini  berarti  bahwa pembelajaran  daring  hanya  efektif  untuk  mata  kuliah  teori  dan  teori  dan  praktikum saja,  sementara  untuk  mata  kuliah  praktikum  dan  mata  kuliah  lapangan  tidak  efektif dilakukan  secara  daring  dan  lebih  efektif  menggunakan  perkuliahan  konvensional dengan  tatap  muka.  Dalam  situasi  mewabahnya  Covid - 19  di  tanah  air,  perkuliahan  di Perguruan  Tinggi  memberlakukan system  online .  Perkuliahan online dimana  situasi belajar  tidak  lagi tatap muka membuat banyak pertanyaan mengenai efektivitas sistem belajar  ini,  termasuk  mahasiswa.  Berdasarkan  hasil  kuesioner  terbuka,  mayoritas mahasiswa  mengatakan  sistem online dengan Zoom ini  adalah  alternatif  belajar  tatap muka ditengah mewabahnya Covid - 19. Oleh karena itu mereka berharap efektivitasnya diharapkan  harus  setara  dengan  perkuliahan  konvensional  (tatap  muka).  Agar perkuliahan online ini  dapat  berjalan  efektif,  pelaksanaannya  harus  terencana,  mulai
dari  kesiapan  mahasiswa  dan  dosen  serta  bahan  ajar.  Dalam  perkuliahan online , kreativitas  dosen  sangat  diperlukan  dalam  pembelajaran  agar  kuliah  ini  berjalan dengan  efektif,  sehingga  mahasiswa  bisa  memahami  materi  yang  disampaikan.  Selain itu,  menurut  para  mahasiswa,  penggunaan  alat  elektronik  seperti  handphone  dan laptop  yang  berlebihan  dalam  pembelajaran,  perlu  diwaspadai  yang  sejatinya berdampak pada kesehatan psikis dan fisik.
Covid - 19  mempengaruhi  seluruh  aspek  kehidupan  manusia,  tidak  terkecuali  dunia pendidikan.  Dari  hasil  data  penelitian  di  atas,  pada  umumnya  pembelajaran  daring  di lingkungan  program  studi  PJKR  sudah  berjalan  kondusif,  walaupun  masih tidak seideal apabila  perkuliahan  dilakukan  tatap  muka  karena  beberapa  kendala  yang  dijumpai. Kendala  terbesar  dari  pembelajaran  daring  adalah  sinyal  di  daerah  asal  setiap mahasiswa,  tidak  semua  mahasiswa  mempunyai  tempat  tinggal  yang  mendapatkan akses sinyal internet dengan baik. Kendala ini sedikit teratasi dengan adanya solusi yang diberikan  oleh  dosen  yaitu  memberikan  rekaman  tentang  perkuliahan  yang  sudah dilakukan.

## KESIMPULAN
Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan: (1) Bentuk perkuliahan yang dilakukan  di  Program  Studi  PJKR  Universitas  PGRI  Semarang  memanfaatkan platform pembelajaran online seperti Zoom,  Google  Clasroom , SPADA ,  maupun SIP .  Sedangkan untuk  perkuliahan  praktek  lapangan  menggunakan  bentuk  video  dan  penugasan,  (2) Upaya  mahasiswa  dalam  mengikuti  pembelajaran online cukup  baik  dengan  perolehan cukup siap dan persentasenya  52.4%.

## DAFTAR PUSTAKA
Cendra, R., & Gazali, N. (2019). Intensitas Olahraga Terhadap Perilaku Sosial. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 9 (1), 13–17.
Dalimunthe,  &  Abdillah,  R.  A.  (2015).  Strategi  dan  Implementasi  Pelaksanaan Pendidikan Karakter di SMP N 9 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter , 5 (1), 102– 111.
Hartati,  Victoriand,  A.  R.,  Yusfi,  H.,  &  Destriani.  (2019).  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi Tes Fisik Untuk Pelatih Sekolah Sepakbola Di Bawah Binaan KONI Ogan Ilir. Journal Of Sport Education (JOPE) , 1 (2), 34–36. https://doi.org/10.31258/jope.1.2.43 - 48
Hasanah,  A.,  Lestari,  A.  S.,  Rahman, A. Y., & Daniel, Y. I. (2020). Analisis aktivitas belajar daring mahasiswa pada pandemi  Covid - 19.
Hikmat,  H.,  Hermawan,  E.,  Aldim,  A.,  &  Irwandi,  I.  (2020). Efektivitas  pembelajaran daring selama masa pandemi Covid - 19: Sebuah survey online . LP2M.
Jamaluddin,  D.,  Ratnasih,  T.,  Gunawan,  H.,  &  Paujiah,  E.  (2020). Pembelajaran  daring masa pandemik Covid - 19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi . LP2M.
Lee,  P. - I.,  &  Hsueh,  P. - R.  (2020).  Emerging  threats  from  zoonotic  coronaviruses - from SARS  and  MERS  to 2019 - nCoV. Journal of Microbiology, Immunology and Infection . https://doi.org/10.1016/j.jmii.2020.02.001
Mastuti, R. (2020). Teaching From Home: Dari Belajar Merdeka Menuju Merdeka Belajar . Medan: Yayasan Kita Menulis.
Nopiyanto,  Y.  E.,  &  Raibowo,  S.  (2020).  Penerapan  model  pembelajaran  jigsaw  untuk meningkatkan  motivasi  dan  hasil  belajar  mahasiswa  penjas  pada  mata  kuliah filsafat  penjas  dan  olahraga. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 2 (2),  61–69. https://doi.org/10.31258/jope.2.2.61 - 69
Rahmatullah,  M.  I.  (2019).  Pengembangan  Konsep  Pembelajaran  Literasi  Digital Berbasis  Media  E - Learning  Pada  Mata  Pelajaran  PJOK  di  SMA  Kota  Yogyakarta. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 1 (2),  56.  https://doi.org/10.31258/jope.1.2.56 - 65
Raibowo,  S.,  Nopiyanto,  Y.  E.,  &  Muna,  M.  K.  (2019).  Pemahaman  guru  PJOK  tentang standar  kompetensi  profesional. Journal  Of  Sport  Education  (JOPE) , 2 (1),  10–15. https://doi.org/10.31258/jope.2.1.10 - 15
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Alfabeta.
Syah,  M.  (2010). Psikologi  Pendidikan  dengan  pendekatan  baru .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Zhu,  N.,  Zhang,  D.,  Wang,  W.,  Li,  X.,  Yang,  B.,  Song,  J.,  …  Tan,  W.  (2020).  A  Novel Coronavirus  from  Patients  with  Pneumonia  in  China,  2019. The  New  Engl  and Journal of Medicine , 1–7. https://doi.org/10.1056/NEJMoa2001017