Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021

## PENYULUHAN MENELADANI GAYA KEPEMIMPINAN KHULAFAUR RASYIDIN BAGI MAHASISWA DI ERA 4.0
Siska Meilani Lestari 1) , Azizah Indah Rianawati 2) , Epa Yuningsih 3) , Chintia Amelia 4) Ani Nur Aeni 5)
Universitas Pendidikan Indonesia
1) siskameilanilestari@upi.edu , 2) azizahindahr@upi.edu , 3) epayuningsih@upi.edu ,
4) chintiamelia1321@upi.edu , 5) aninuraeni@upi.edu
Abstrak. Kepemimpinan  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  untuk menggerakan  sekelompok  individu,  dan  membimbing,  mempengaruhi  orang  lain untuk  melakukan  suatu  kegiatan  agar  mencapai  hasil  yang  diinginkan  bersama. Keadaan  kepemimpinan  di  masa  digital  4.0  ini  mengharuskan  kita  dapat  segera beradaptasi  dengan  kemajuan  dalam  bidang  Ilmu  Pengetahuan  dan  Teknologi (IPTEK) yang semakin cepat. Khulafaur Rasyidin ini merupakan contoh teladan yang baik  yang  dapat  diterapkan  diberbagai  zaman,  dan  juga  dapat  dipadu  padankan sesuai  dengan  perkembangan  zaman  yang  berlaku.  Metode  Pelaksanaan  kegiatan yang pertama yaitu mengidentifikasi masalah, menentukan target khalayak sebagai sasaran, menentukan bentuk kegiatan pengabdian masyarakat, pembagian job desk, pemilihan waktu penyelenggaraan webinar penyuluhan. Penyelenggaraan kegiatan webinar  ini  dikomunikasikan  melalui  e-flyer  yang  disebarkan  melalui  beberapa group  Whatsapp  dengan  pesan  berantai  dan  juga  melalui  Instagram.  Pemaparan materi  penyuluhan  dari  semua  pembicara  memakan  waktu  40  menit.  Kegiatan penyuluhan Meneladani Gaya Kepemimpinan Khulafaur Rasyidin bagi Mahasiswa di Era  4.0  bertujuan  untuk  meningkatakan  dan  menumbuhkan  rasa  kepemimpinan pada  diri  mahasiwa  di  era  digital  4.0.  Peserta  terdiri  dari  para  mahasiswa  sangat antusias mengikuti acara hingga selesai.
Kata kunci : Kepemimpinan, Khulafaur Rasyidin, Era 4.0
Abstract .  Leadership  is  an  activity  carried  out  by  a  person  to  move  a  group  of individuals, and guide, influence others to carry out an activity in order to achieve the desired results together. The state of leadership in this digital 4.0 era requires us to be able  to  quickly  adapt  to  advances  in  the  field  of  Science  and  Technology  (IPTEK). Khulafaur  Rasyidin  is  a  good  example  that  can  be  applied  in  various  times,  and  can also  be  mixed  and  matched  according  to  the  prevailing  times.  The  method  of implementing  the  first  activity  is  identifying  the  problem,  determining  the  target audience  as  a  target,  determining  the  form  of  community  service  activities,  dividing the job desk, selecting the time for holding an extension webinar. The implementation of  this  webinar  activity  is  communicated  through  e-flyers  which  are  distributed through several Whatsapp groups with chain messages and also through Instagram. The  presentation  of  the  extension  material  from  all  the  speakers  took  40  minutes. Counseling activities Emulating Khulafaur Rasyidin's Leadership Style for Students in Era 4.0 aims to increase and foster a sense of leadership in students in the digital era
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
4.0. Participants consisted of students who were very enthusiastic about participating in the event until it was finished.
Keywords: Leadership, Khulafaur Rasyidin, Era 4.0

## PENDAHULUAN
Kepemimpinan merupakan sebuah ilmu terapan dari ilmu sosial karena prinsip dan rumusannya sangatlah bermanfaat dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. Menurut Taryaman  (2016)  dalam  Jurnal  Arif  Hidayat  Mekarsari  (2021),  mengatakan  bahwa kepemimpinan  adalah  sebuah  kegaiatan  seni  untuk  mempengaruhi  orang  lain  untuk  saling bekerja  sama  dan  bergotong  royong  mencapai  satu  tujuan  bersama  tanpa  saling menjatuhkan 1 .  Sedangkan  menurut  Sutrisno  (2014)  dalam  Jurnal  Maulidiah  (2018), mengatakan  bahwa  kepemimpinan  adalah  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  untuk menggerakan  sekelompok  individu,  dan  membimbing,  mempengaruhi  orang  lain  untuk melakukan  suatu  kegiatan  agar  mencapai  hasil  yang  diinginkan  bersama.  Berdasarkan pengertian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  kepemimpinan  adalah  kegiatan  yang  dilakukan seseorang  dalam  membimbing,  mempengaruhi,  dan  menggerakan  suatu  kelompok  atau sekelompok individu, untuk mencapai tujuan bersama tanpa saling menjatuhkan. 2
Keadaan  kepemimpinan  di  masa  digital  4.0  ini  mengharuskan  kita  dapat  segera beradaptasi dengan kemajuan dalam bidang Ilmu Pengetahuan dan Teknologi (IPTEK) yang semakin cepat. Sehingga tidak heran bahwasanya semua bergerak secara digital dan online. Maka dari itu, selaku pemmpin yang baik hendaknya kita mampu mengikuti perkembangan zaman  yang  semakin  canggih  ini  dan  segera  memperbarui  dan  juga  memperbaiki kepemimpinan  kita  agar  kelompok  yang  kita  bimbing  tidak  ketertinggalan  dan  juga  tidak kolot.  Kemajuan  teknologi  akan  terus  berkembang  seiring  dengan  berjalan  nya  waktu  dan akan  terasa  sangat  cepat.  Sehingga  kita  selaku  generasi  penerus  haruslah  menyiapkan  diri menjadi  pemimpin  yang  siap  membimbing  sekelompok  individu  di  masa  mendatang. Mengapa  kepemimpinan  ini  snagat  penting?  Hal  ini  disebabkan  karena  kepemimpinan merupakan  komponen  penting  bagi  keberhasilan  sebuah  kelompok  agar  seluruh  kegiatan dapat  berjalan  sesuai  rencana dan  dapat encapai  tujuan  kegiatan  secara  optimal.  Selain  itu
1 Hidayat, Arif. dkk. (2021). Pelatihan Dasar Kepemimpinan Taman Belajar Kreatif Mekarsari. Volume 1, Nomor 1, Jaunari 2021.
2 Maulidiah, Rina Haryati. (2018). Penyuluhan Kpeemimpinan dan Bantuan Hukum bagi Masyarakat Marginal di Desa Antara. Vol.1, No.2, Juli 2018 hlm. 9-14
dapat mengeratkan rasa kekeluargaan karena mengharuskan sekelompok orang melakukan interkasi di dalamnya.
Mahasiswa di zaman ini meruapakan sebuah aset berharga yang akan menjadi tiang penyangga di sebuah kelompok nantinya, sehingga mahasiswa diharapkan mampu mengikuti perkembangan  zaman dan juga  memiliki keterampilan dalam  menjadi pemimpin  yang  baik bagi  bekal  kehidupan  selanjutnya  karena  di  masa  depan,  ialah  pemimpin  yang  akan menggerakan  sekelompok  individu  untuk mencapai  tujuan  bersama.  Hal  ini  emngharuskan mahasiswa di zaman sekarang ini memiliki kepribadian dan juga beberpa kemampuan dasar kepemimpinan  agar  mulai  terlatih  untuk  masa  yang  akan  datang.  Bebebrapa  contoh kemampuan  dasar  yang  harus  dimiliki  oleh  mahasiswa  diantaranya  adalah  kemampua berkomunikasi  yang  baik,  kemampuan  dalam  membina  dan  mengarahkan,  peka  dalam kebutuhan  dan  keadaan  sekitar,  memiliki  posiitve  mindset,  dan  juga  cara  pengambilan keputusan  secara  bijak.  Beberapa  komponen  dasar  ini  nantinya  harus  lebih  dikembangkan ketika seseorang menjadi pemimpin di masa mendatang.
Namun, beberapa komponen kepemimpinan ini dinilis penting, bukan hanya melihat kepentingan  di  mas  depan,  tetapi  komponen  ini  juga  merujuk  pada  beberapa  keteladanan dari  para  pemimpin  terdahulu,  di  zaman  yang  sudah  lampau.  Contohnya  seperti  Khulafaur rasyidin di masa kepemimpinan selepas wafatnya Nabi Muhammad SAW. Keempat sahabat Nabi  yang  menjadi  pemimpin  di  masa  selepas  wafatnya  Nabi  ini  memiliki  gaya kepemimpinan  yang  berbeda-beda  selaam  masa  kepemimpinanya  berlangsung.  Contohnya seperti  Abu  Bakar  As-Sidiq  yang  dikenal  dengan  ketegasan,  keberanian,  kedermawanan, keadilan,  dan  juga    wibawanya.  Umar  bin  Khattab  yang  dikenal  sebagai  orang  yang  tegas, amanah,  dan  bertanggung  jawab.  selain  itu  beliau  adalah  orang  yang  menerapkan  keadilan namun  memiliki  rasa  kasih  sayang  yang  tinggi.  Utsman  bin  Affan    yang  peka,  dan  snagat memperhatikan  seluruh  bawahan  dan  pengikutnya,  selain  itu  beliau  juga  seseorang  yang memiliki  teladan  akhlak  yang  baik.  Selanjutnya  contoh  yang  terakhir  ada  Ali  bin  Ali  Thalib yang  dikenal  dengan  kecerdasan,  kepintarannya,  dan  keberaniannya.  Selain  itu  beliau  juga merupakan  seorang  panglima  perang  yang  sangat  ditakuti.  Beberapa  gaya  kepemimpinan inilah  yang  dapat  menjadi  contoh  dan  dapat  menjadi  teladanan  bagi  pemimpin  di  berbagai zaman  dari  masa  ke  masa  karena  eberapa  gaya  dan  sikap  yang  ditonjolkan  oleh  para Khulafaur  Rasyidin  ini  merupakan  contoh  teladan  yang  baik  yang  dapat  diterapkan
diberbagai  zaman,  dan  juga  dapat  dipadu  padankan  sesuai  dengan  perkembangan  zaman yang berlaku.
Dalam  rangka  meningkatakan  dana  menumbuhkan  rasa  kepemimpianan  pada  diri mahasiwa  di  era  digital  4.0  ini  maka  penyusun  melakukan  penyuluhan  yang  bertemakan “Keteladanan Kepemimpinan Khulafaur Rasidin di Era digital 4.0”. Kegiatan ini dgelar dalam rangka  meningkatkan  rasa  kepemimpinan  mahasiswa  di  era  digital  ini  mengingat  dengan mengguakan  emdia  digital  banyak  sekali  mahasiwa  yang  terlena  dan  hanya  berleha-leha menonton  tontonan  yang  kurng  mengedukasi.  Dengan  adanya  kegiata  penuluhan  dengan target  mahasiswa  ini  diharap  mahasiswa  mampu  memilih  gaya  kepemimpinan  yang  tepat dengan dirinya dan dapat meneladani dan mencontoh kepemimpinan yang sudah di lakukan oleh  Khulafaur  Rasyidin  di  masa  lampau  sehingga  mahasiswa  sebagai  pemimpin  di  masa depan sudah memiliki bekal dan siap untuk menjadi seorang pemimpin.

## LITERATUR REVIEW
Terpilihnya Abu Bakar menunjukkan kesadaran politik yang baik dalam ummah dan cepatnya  pemilihan  menunjukkan  bahwa  mereka  bertekad  untuk  bersatu  dan  melanjutkan tugas  nabi  Muhammad.  Sebagai  Khalifah  Abu  Bakar  memiliki  fungsi  ganda,  yaitu  sebagai pemimpin  agama  (khalifah,  bukan  Rasul)  sekaligus  merangkap  kepala  negara.  Abu  Bakar memiliki sifat-sifat yang dapat diteladani yaitu:
a. Ketegasan
Meskipun  kaumnya  mengenal  Abu  Bakar  al-Shiddiq  sebagai  pribadi  yang  lemah lembut,  santun,  dan  murah  hati.  Abu  Bakar  al-Shiddiq  di  kenal  bersifat  tegas,  yang merupakan sifat terpuji yang dimilikinya. Salah satu ketegasan Abu Bakar al-Shiddiq yaitu  ketika  Fuja”ah  telah  menghianati  amanah,  menipu  Abu  bakar  al -Shiddiq  dan kaum muslimin dan membunuh orang-orang yang tidak bersalah. 3 (Harsoyo, 2020)
b. Keberanian
Abu Bakar al-Shaddiq sejatinya adalah seorang pemberani terutama dalam membela kebenaran  atau  pun  mereka  yang  terzalimi.  Diantara  sikap  kepahlawanan  yang dianggap sebagai kebanggan yang disematkan dalam diri Abu Bakar al-Shiddiq adalah
3 Harsoyo, R. (2020). Kepemimpinan profetik : telaah kepemimpinan Khulafa ` Al -Rashidin. 03(01), 54 – 72.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
keberaniaan  menghadapi  setiap  orang  yang  menghalanginya  di  jalan  dakwah,  serta pertolongan yang telah diberikan pada Nabi Muhammad.
c. Kedermawanan
Ketika  masuk  Islam,  hartanya  sangat  banyak  dan  semuanya  di  infaqkan  untuk kepentingan  dakwah,  demi  memuliakan  kalimat  Allah  dan  membantu  perjuangan Nabi  Muhammad  Saw.  Kaitsar  Romawi  ini  mengerahkan  Islam  dibumi.  Rasullah kemudian  menyiapkan  pasukan  Isalm  untuk  bergerak  menuju  Tabuk  untuk menghadapi  serangan  pasukan  Romawi.  Sebelum  berangkat  Rasullah  menjelaskan secara  terperinci  tentang  kondisi  dan  tugas-tugas  beratnya  yang  dihadapi  kaum muslim dalam pertempuran melawan musuh Islam yang jumlahnya ratuan ribu.
d. Keadilan
Sebagai  bukti  keadilan  Abu  Bakar  as-Shiddiq  adalah  kebijakan  meningkatkan kesejahtraan  umum  dan  perekonomian.  Abu  Bakar  al-Shiddiq  membentuk  lembaga “Baitul Mal”, semacam kas Negara atau lembaga keuangan.
e. Kewibawaan
Abu Bakar as-Shiddiq adalam pemimpin golongan Ash-Shiddiqun dan sebaik-baiknya orang  shaleh  setelah  para  Nabi  dan  Rasul  ia  adalah  sosok  sahabat  Rasullah  yang paling  utama,  paling  alim  dan  paling  mulia  secara  mutlak.  Dalam  masyarakat Jahiliyah,  Abu  Bakar  As-Shiddiq  termasuk  salah  satu  orang  yang  terkemuka, terhormat,  terpandang dan terbaik.
Setelah  lengsernya  Abu  Bakar  as-Shiddiq,  maka  naiklah  Umar  bin  Khattab  sebagai khaalifah  atas wasiat  dari  Abu  bakas  as-Shiddiq.  Hal  ini  dikarenakan  Abu  Bakar  as- Shiddiq memandang umar angat cocok menjadi pengganti dirinya dalam memimpin umat  Islam.  Benar  saja,  Umar  bin  khattab  selama  kepemimpinannya  memiliki beberapa  keteladanan  yang  dapat  menjadi  contoh  yang  baik,  diantaranya  sebagai berikut.
f. Rasa tanggung Jawab yang Tinggi
Sebagaimana  pemimpin  besar  lainnya,  Umar  bin  Khattab  memiliki  rasa  tanggung jawab  yang  besar.  Rasa  tanggung  jawab  Umar  tercermin  dalam  kebijakan  pintu terbuka.  Dimana  beliau  selalu  mempersilahkan  dan  menerima  setiap  orang  yang berkunjung  baik  secara  formal  maupun  informal.  Beliau  juga  sangat  terbuka  pada
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
seluruh  masukan  pengikutnya  seperti  membuka  kantor  pengaduan  dan  membuat perkumpulan  tahunan  untuk  mengkritisi  kinerjanya.  Beliau  juga  sering  terjun langsung  dan  merubah  tampilannya  agar  dpat  melihat  langsung  seluruh  warganya dengan baik. (Deprizon, 2020) 4
g. Menjunjung Tinggi Rasa Demokrasi
Umar  bin  Khattab  sangat  menjunjung  tinggi  rasa  demokrasi,  hal  ini  dibuktikan dengan  sikapnya  yang  selalu  menanyakan  terlebih  dahulu  kepada  warganya  atas kepurusan  besar  yang  akan  beliau  ambil.  Beliau  senantiasa  mengambil  keputusan berdasarkan  partisipasi  dan  suara  dari  warganya.  Beliau  juga  selalu  menerima pendapat  dari  warganya  dengan  baik  tanpa  perdebatan  apapun.  Beliau  selalu berharap seluruh keputusan yang dia ambil tidak akan merugikan siapapun terlebih lagi warganya.
h. Manajemen Kualitas yang Menyeluruh
Manajemen kualitas yang menyeluruh disini adalah manajemen yang strategis untuk meningkatkan  kualitas  warga  yag  menyeluruh  disetiap  tempat  yang  beliau  pimpin. Hal  ini  dimaksudka  untuk  meningkatkan  produktifitas  dan  juga  mengurangibiaya yang akan dikeluarkan. Semua ini dilakukan dengan manajemen yang baik di bawah kepemimpinan Umar bin Khattab.
i. Pengawasan yang Ketat terhadap  Gubernur
Umar  bin  Khattab  sangat  memperhatikan  seluruh  warga  termasuk  gubernur  yang bertugas  dalam  menjalnkan  kebijakan  yang  di  jalankan.  Hal  ini  bermaksud  agar sluruh  gubernur  dapat  bekerja  sesuai  dengan  keutuhn  dan  juga  dapat  memenuhi keinginan seluruh warga dengan optimal tanpa ada yang merasakan kerugian.
Menjelang wafatny, Umar bin Khattab membentuk sebuah  dewan syura yang terdiri atas  enam  orang  sahabta.  Namun,  keempat  sabhabt  memilih  untuk  mengundurkan  diri, hingga  tersisa  Utsman  bin  Affan  dan  juga  Ali  bin  Abi  Thalib.    Sehungga  saat  dilaukan pemilihan  mendapatkan  suara  seimbang  natara  Utsman  dan  Ali  yang  kmeudian  Utsman diangkat  sebagai  Khalifaj  ketiga  karena  waktuitu  Utsman  sudah  memasuki  usia  yang  lebih
4 Deprizon. (2020). Kepemimpinan Umar bin Khattab dalam Bidang Pendidikan Islam. Vol. 3, No. 1 (2020): 182 — 197
matang untuk memimpin. Selama tiga belas tahun menjabat sebagai seorang Khalifah, banyak sekali keteladanan yang dpaat ditiru, diantaranya adalah sebagai berikut.
a. Sikap Tegas dan Berani
Sikap  tegas  dna  berani  yang  ditunjukan  oleh  Utsman  bin  Affan  pada  awal  masa kepemimpinannya  ditunjukan  dengan  sangat  berani  ketika  melawan  pemberontakan yang dilakukan oleh bangsa Romawi Timur yang ingkar akan janji yang sudah disepakati ketika  masa  kepemimpinan  Umar  bin  Khattab.  Maka  Utsman  kembali  merebut  daerah yang  sudah  ditaklukan  dengan  membasmi  pemberontak  didaerah  yang  ditaklukan dengan  menurunkan  panglima  yang  perang  terbaiknya.  Hal  ini  menjadikan  perluasan wilayah pada masa kepemimpinan Utsman bin Affan sangatlah pesat. (Dahlan, 2019) 5

## b. Memperhatikan Keadaan Orang Lain dibanding Dirinya
Utsman  bin  Affan  dikenal  sebagai  sudagar  kaya  yang  sudah  memiliki  kehidupan  yang makur,  hal  ini  menjadika  ia  sangat  memperhatikan  keadaan  orang  lain  agar  merke ammeiliki  kehidupan  yang  layak  dan  juga  makmur.  Contohnya  adalah  ketika  Utsman memperbolehkan  keluarganya  menerima  hadiah  dari  warga  sedangkan  belau  sendiri tidak menolak upah negara dari hasil jerih payahnya selama memimpin.
c. Menerapkan Kebebasan untuk Belajar
Selama  kepemimpinannya,  Utsman  memperbolehkan  seluruh  warganya  untuk  pergi keluar dari Madinah dan menetap di luar Madinah untuk belajar dan mendapatkan ilmu yang lebih luas dari luar negara madinah. Hal ini menghasilkan Penyeragaman Mushaf Al-Quran yang dilakukan pada masa kepemimpinan Utsman bin Affan.
Setelah wafatnya Utsman bin Affan akibat pemberontak yang memaksa membunuhnya, naiklah  Ali  bin  Abi  thalib  yang  dibaiat  langsung  oleh  seluruh  warga  karena  kekosongan pemerintahan. Ali bin Abi Thali dipiih karena beliau merupakan salah satu dari sahabt Nabi dan juga mendapat suara seimbang kala pemilihan Khalifah di masa Utsman bin Affan dahulu. Sehingga  Ali  bin  Abi  thalib  memiliki  beberapa  sikpa  yang  patut  di  teladani  selama  masa kepemimpinannya. Diantaranya adalah sebagai berikut.
5 Dahlan, M. (2019) Kepemimpinan Utsman bin Affan (Tantangan dan Kebijakan). Volume XXI Nomor 2/2019 : 33- 50
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021

## d. Keberanian
Sikap  keberanian  Ali  bin  Abi  thalib  dalam  mengganti  seluruh  gubernur  yang  tengah menjabat  patut,  karena  kebanyaka  para  guberur  yang  menjabat  adalah  keluarga  dari Utsman  bin  Affan  dan  dijadikan  dijadikan  sebagai  sebuah  keuntungan  oleh  beberapa oknum  sehingga  hal  ini  membuat  Ali  bin  Abi  Thalib  geram  dan  mengganti  seluruh gubernur dengan Gubernur baru yang merupakan hasil pemilihan rakyat. (Pip Sumardi, 2020) 6
e. Cerdas
Ali bin Abi thalib emmang dikenal sebagai orang yang enukai ilmu dan selalu haus akan ilmu.  Selama  kepemimpinan  Nabi  hingga  Khalifah  sebelumnyapun  Ali  bin  Abi  thalib selalu menjadi penasihat dan selalu dimintai saran dalam memilih keputusan. Beliau juga mampu menafsirkan Al-Quran dengan sangat baik sehingga selalu memberikan banyak ceramah agama di mesjid Nabawi.
Dalam  meningkatkan  kepemimpinan  mahasiswa,  ini  sangat  penting  adanya  bahkan seharusnya  ditingkatkan  sedari  dini.  Apabla  sedari  kecil  seorang  indiviu  sudah memilikijiwa kepemimpinan dala dirinya, maka rasa kepemimpinan di masa depannya akan  terasah  dengan  sendirinya dans  emakin  baik.  Beberapa  contoh  produk yang  apat digunakan  dalam  meningkatkan  kepemimpinan  sejak  dini  adalah  contoh  produk  yang dikembangkan oleh Anita Istiningtya dan Wahyuni Safitri 7 yaitu produk Big Puzzle yang dituangkan dalam jurnalnya ynag berjudul Upaya Melatih Jiwa Kepemimpinan Anak Usia Dini. Melalui metode demonstrasi dan diskusi kepada sasaran yaitu Guru di RA setempat yang  bertujuan  agar  guru  mampu  menerapkan  rasa  kepemimpinan  ini  dalam pembelajaran sehingga upaya meningkatkan rasa kepemimpinan ini dapat tersampaikan pada  anak.    Melalui  kegiatan  produk Big  Puzzle ini,  di  rais  sebanayak  87  poin peningkatan pada post tes yang dilakukan pada sasaran peningkatan rasa kepemimpinan yang  sebelumnya  di  pretest  rata-rata  nilai  adalah  0.  Sehingga  penggunaan  produk Big Puzzle Ini  dapat  dikatakan  sangat  baik  dan  efektif  dalam  meningkatkan  rasa kepemimpinan  guru  di  RA  setempat  terlebih  untuk  kembali  memberikan  rsa
6 Sumardi, Pip. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui  Keteladanan Ali Bin Abi Thalib Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiya. Vol (1) Issue (3) 2020. ISSN: 2721-1592
7 Istiningtyas, Anita. Safitri, Wahyuningsih. (2021). Upaya melatih Jiwa Kepemimpinan pada Anak Usia Dini melalui Big Puzzle . Vol. 3 No.2 (2021). 124-127
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
kepemimpinan  pada  siswa  usia  dini  ini.  Dalam  penyuluhan  yang  dilakukan  melalui keteladanan  khulafaur  rasidin  sebagai  bentuk  meningkatkan  kepemimpinan  pada mahasiswapun dapat ditarik persamaan bahwasanya beberapa produk dpaat digunakan dan  dijadikan  sarana  untuk  meningkatkan  kepemimpinan  dengan  keefektifan  yang cukup  baik.  Dalam  penyuluhan  Meningkatkan  Kepeimpinan  Melalui  Keteladana Khulafaur  Rasyidin  yang  sudah  dilaksanakanpun,  sudah  efektif  dalam  meningkatkan kepemimpinan  mahasiswa  mengingat  pertanyaan  yang  dtanyaukan  audiens  hana  dua pertanyaan  dan pertanyaan  spontan  yang ditanyakanpun  mampu  dijawab dengan  baik oleh audiens.

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Kegiatan  penyuluhan  pengabdian  pada  masyarakat  dengan  mengusung  tema Meneladani  Gaya  Kepimpinan  Khulafaur  Rasyidin  Bagi  Mahasiswa  di  Era  4.0  dilaksanakan pada tanggal 30 Oktober 2021.  Sasaran dalam penyuluhan ini ditujukan kepada mahasiswa yang ada di Indonesia. Demi terlaksananya penyuluhan pengabdian masyarakat maka perlu dirancang kerangka perumusan masalah sebagai salah satu alur dalam kegiatan penyuluhan kali  ini.  Yang  pertama  yaitu  mengidentifikasi  masalah  untuk  dijadikan  sebagai  topik penyuluhan. Masalah ini diambil dari fakta yang terjadi di lingkungan masyarakat khususnya mahasiswa  salah  satunya  tentang  pentingnya  meneladani  sikap  kepemimpinan  dari  para khalifah khulafaur rasyidin di era 4.0 ini.
Yang  kedua,  setelah  mengidentifikasi  masalah  untuk  dijadikan  topik  penyuluhan, selanjutnya  menentukan  target  khalayak  sebagai  sasaran  dalam  kegiatan  penyuluhan pengabdian masyarakat dalam bentuk webinar. Target khalayak yang dituju yaitu mahasiswa yang  ada  di  Indonesia  karena  sesuai  dengan  tema  yang  diambil  tentang  meneladani kepemimpinan khulafaur rasyidin bagi mahasiswa di era 4.0. Mahasiswa merupakan tunas – tunas  bangsa  yang  akan  menjadi  seorang  pemimpin  di  masa  yang  akan  datang. Kepemimpinan  khulafaur  rasyidin  sangat  patut  dicontoh  yang  bisa  diterapkan  dalam  diri seorang pemimpin.
Yang  ketiga,  langkah  selanjutnya  yaitu  menentukan  bentuk  kegiatan  pengabdian masyarakat ini yang dilakukan berbentuk seminar daring (online seminar) atau webinar yang
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
sesuai dengan tujuan penyuluhan, dan target sasaran. Webinar penyuluhan ini dilaksanakan melalui video conference yang disiarkan secara langsung melalui platform zoom meeting.
Yang  keempat  yaitu  pembagian  job  desc.  Dalam  kegiatan  penyuluhan  ini  pemilihan narasumber  atau  pemateri  sebagai  pembicara  pada  kegiatan  penyuluhan  tersebut  diwakili oleh  anggota  kelompok  4  mata  kuliah  Seminar  Pendidikan  Agama  Islam  (SPAI)  kelas  5D. Adapun pembagian job desc webinar penyuluhan:
a.  Narasumber  : Siska Meilani Lestari dan Chintia Amelia
b.  MC
: Azizah Indah Rianawati
c.  Moderator
: Epa Yuningsih
Yang  kelima,  pemilihan  waktu  penyelenggaraan  webinar  penyuluhan  dengan  tema Meneladani Gaya Kepimpinan Khulafaur Rasyidin Bagi  Mahasiswa di Era 4.0.  Dilaksanakan pada :
Hari/Tanggal             : Sabtu, 30 Oktober 2021 Waktu Pelaksanaan : 13.00 – 14.00 WIB
Dimulai  dengan  pembukaan  oleh  MC,  penayangan  hymne  Universitas  Pendidikan Indonesia, pembacaan ayat suci Al – Qur’an, pematerian dan tanya jawab yang dipandu oleh moderator lalu yang terakhir penutup oleh MC. Sesuai dengan tahapan pemecahan masalah yang sudah diuraikan diatas, maka skema rancangan alur kegiatan di bawah ini: 8

## Gambar 1 Alur Kegiatan

## HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  penyuluhan  kepada  mahasiswa  yang  diselenggarakan  pada  tanggal  30 Oktober  2021  dengan  tema  “Meneladani  Gaya  Kepemimpinan  Khulafaur  Rasyidin  bagi
8 Agustiningsih, G. dkk. (2021). Penyuluhan Pemanfaatan Media Sosial Dalam Mencegah Penyebaran “Hoax” dan “Hate  Speech”  Bagi  Kalangan  Pelajar  SMU  dan  Mahasiswa  di  Wilayah  Jabodetabek  pada  Masa Pandemi COVID-19. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat . 2 (2), 261 -281.
Mengidentifikasi Masalah Penentuan Target Khalayak Bentuk Kegiatan Penyuluhan Pembagian Job Desc Penetapan Waktu Agenda Acara Pelaksanaan penyuluhan
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
Mahasiswa  di  Era  4.0”  merupakan  hasil  dari  situasi saat  ini,  sehingga  kegiatan  ini  dapat bermanfaat  bagi  khalayak  sasaran.  Mengamati  kondisi  yang  saat  ini  sedang  terjadi  di kalangan  mahasiswa  yang  kurangnya  mencontoh  kepemimpinan  yang  baik  itu  seperti. Dengan  memperhatikan  situasi  yang  berkembang,  di  mana  aktivitas  mahasiswa  di  luar ruangan masih dibatasi, maka kegiatan penyuluhan mahasiswa dilaksanakan melalui daring (Online) berupa webinar (web seminar) dengan metode penyuluhan.
Pemilihan narasumber sebagai pembicara yang kami pilih adalah 2 orang pembicara dari  kelompok  kami,  tidak  hanya  itu  saja  pemilihan  narasumber  ini  dilihat  juga  dari kompetensi dan latar belakang yang sesuai dengan topik penyuluhan, karena penyuluhan ini merupakan  salah  satu  langkah  yang  digunakan  untuk  memecahkan  permasalahan    yang terdeteksi  dan  direalisasikan.  Masing-masing  narasumber  menyampaikan  materi-materi yang  terkait  dengan  tema  penyuluhan  yang  menyangkut  kepemimpinan  Islam  era  4.0  dan ruang lingkup kepemimpinan pendidikan Islam, yaitu khulafaur Rasyidin yang di antaranya Abu Bakar As Sidiq, Umar Bin Khatab, Usman Bin Affan, dan Ali Bin Abi Thalib.
Metode  penyuluhan  yang  dirancang  sedemikian  rupa  oleh  Tim  Pelaksana  kegiatan penyuluhan  mahasiswa  berupa  pemaparan  materi,  diskusi,  dan  tanya  jawab.  Metode  ini dianggap  dapat  memberikan  wawasan  dan  menambah  pengetahuan  mahasiswa  mengenai gaya  kepemimpinan  khulafaur  rasyidin  di  era  4.0,  sehingga  peserta  dapat  memahami  dan mempunyai  pengetahuan-pengetahuan  yang  di  dapat  dalam  kehidupan  sehari-hari  secara praktis.
Kelompok sasaran yang dituju dalam kegiatan penyuluhan ini adalah mahasiswa yang berdomisili di berbagai daerah, seperti Sumedang, Bandung, Majalengka, Cirebon, Bogor, dan masih banyak lagi. Namun tidak menutup kesempatan bagi mahasiswa di luar Kampus UPI Sumedang yang ingin mengikuti, dari berbagai kampus yang lain. Hal ini bisa menjadi bagian dari  tanggung  jawab  kita  sebagai  generasi  penerus  bangsa  untuk  memberikan  edukasi kepada khalayak umum mengenai pentingnya gaya kepemimpinan bagi mahasiswa di era 4.0 yang  dapat  memberikan  dampak  positif  bagi  kita  semua.  Ke  depannya  dari  kegiatan  ini semoga  dapat  ditindaklanjuti  dengan  diselenggarakannya  kegiatan-kegiatan  pelatihan dengan topik serupa yang berguna bagi target khalayak yang sama atau lebih luas lagi, seperti pelatihan mengenai gaya-gaya kepemimpinan khulafaur Rasyidin.
P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021
Penyelenggaraan  kegiatan  webinar  ini  dikomunikasikan  melalui  e-flyer  yang disebarkan  melalui  beberapa  group  Whatsapp  dengan  pesan  berantai  dan  juga  melalui Instagram. Cara ini sangat efektif dalam mengomunikasikan kegiatan webinar dalam waktu singkat dan membantu dalam menghimpun jumlah peserta yang banyak. Dari hasil publisitas yang dilakukan oleh tim pelaksana, terdapat 43 peserta yang mendaftar melalui Google form. Untuk memudahkan arus informasi yang perlu dibagikan dari Tim Pelaksana webinar kepada peserta, maka Tim membuat Whatsapp group yang nantinya peserta akan masuk ke dalam group tersebut. Namun ada beberapa orang yang tidak mau melakukan pendaftaran terlebih dahulu, jadi tidak semua orang bisa masuk group yang telah disediakan. Kendala inilah yang menyebabkan  informasi  mengenai  pelaksanaan  webinar  terhambat,  berupa  informasi mengenai Meeting ID dan Passcode dari aplikasi Zoom Meeting yang digunakan tidak dapat dikomunikasikan pada seluruh peserta yang ingin mengikuti webinar ini.
Pemaparan  materi  penyuluhan  dari  semua  pembicara  memakan  waktu  40  menit. Panjangnya waktu pemaparan materi dalam webinar penyuluhan ini menyebabkan sebagai peserta merasa jenuh dan mulai meninggalkan webinar satu per satu, sehingga hal ini telah diantisipasi oleh tim dengan langsung beranjak kepada sesi tanya jawab bersama peserta.
Setelah berlangsungnya pemaparan materi selama kurang lebih 40 menit dari pukul 13.25 hingga pukul 14.05 WIB, moderator melanjutkan pada sesi tanya jawab yang diberikan kesempatan  kepada  dua  peserta  yang  ingin  bertanya.  Peserta  yang  ingin  bertanya  harus mengaktifkan picture raised hand, apabila moderator sudah memperbolehkan peserta untuk menyampaikan  pertanyaannya,  peserta  bisa  mengaktifkan  microphonenya  dan  langsung menyampaikan pertanyaannya. Peserta webinar terlihat antusias mengikuti sesi tanya jawab dan  diskusi,  yang  dibarengi  dengan  respon  dari  masing-masing  pembicara  yang  cukup memuaskan. Sesi diskusi dan tanya jawab berlangsung selama 15 menit, di mana moderator harus menyelesaikan  webinar karena waktunya sudah melewati jadwal yang telah disusun sebelumnya dan moderator mengembalikan alih acara kepada MC. Sebelum mengakhiri sesi akhir  ini,  seluruh  peserta  dan  pembicara  melakukan  foto  bersama  untuk  dokumentasi kegiatan.  Webinar  penyuluhan  dengan  tema  “Meneladani  Gaya  Kepemimpin an  Khulafaur Rasyidin bagi Mahasiswa di Era 4.0” berakhir pada pukul 14.25 WIB.
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021

## Gambar 2. Pembukaan
Gambar 3 Penayangan Hymne Universitas Pendidikan Indonesia
Gambar 4 Pembacaan Ayat Suci Al – Qur’an
Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang P-ISSN: 2721-9607/ E-ISSN: 2721-947X Volume 2 Nomor 2 Desember2021

## Gambar 5 Proses Ceramah Penyuluhan
Gambar 6 Sesi Tanya Jawab

## Gambar 7 Penutupan

## SIMPULAN
Kegiatan  penyuluhan  Meneladani  Gaya  Kepemimpinan  Khulafaur  Rasyidin  bagi Mahasiswa  di  Era  4.0  bertujuan  untuk  meningkatakan  dan  menumbuhkan  rasa kepemimpinan  pada  diri  mahasiwa  di  era  digital  4.0.  Peserta  terdiri  dari  para  mahasiswa sangat  antusias  mengikuti  acara  hingga  selesai,  dan  memperoleh  informasi  guna  untuk meneladani kepemimpinan Khulafaur Rasyidin di era 4.0 ini.

## SARAN
Kegiatan  penyuluhan  ini  dapat  dilakukan  lebih  lanjut  dengan  materi  yang  lebih advance.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada mahasiswa yang telah mengikuti penyuluhan ini dengan sangat antusias.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustiningsih,  G.  dkk.  (2021).  Penyuluhan  Pemanfaatan  Media  Sosial  Dalam  Mencegah Penyebaran  “Hoax”  dan  “Hate  Speech”  Bagi  Kalangan  Pelajar  SMU  dan  Mahasiswa  di Wilayah  Jabodetabek  pada  Masa  Pandemi  COVID-19.  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat. 2 (2), 261 -281.
Dahlan, M. (2019) Kepemimpinan Utsman bin  Affan (Tantangan dan Kebijakan). Volume XXI Nomor 2/2019 : 33-50
Deprizon. (2020). Kepemimpinan Umar bin Khattab dalam Bidang Pendidikan Islam. Vol. 3, No.
1 (2020): 182 — 197
Harsoyo,  R.  (2020).  Kepemimpinan  profetik :  telaah  kepemimpinan  Khulafa  `  Al -Rashidin. 03(01), 54 – 72.
Hidayat,  Arif.  dkk.  (2021).  Pelatihan  Dasar  Kepemimpinan  Taman  Belajar  Kreatif  Mekarsari. Volume 1, Nomor 1, Jaunari 2021.
Istiningtyas,  Anita.  Safitri,  Wahyuningsih.  (2021).  Upaya  melatih  Jiwa  Kepemimpinan  pada Anak Usia Dini melalui Big Puzzle . Vol. 3 No.2 (2021). 124-127.
Maulidiah,  Rina  Haryati.  (2018).  Penyuluhan  Kpeemimpinan  dan  Bantuan  Hukum  bagi Masyarakat  Marginal  di  Desa  Antara.  Vol.1,  No.2,  Juli  2018  hlm.  9-14,  P-ISSN  :  2614- 7912. E-ISSN : 2622-3813.
Sumardi, Pip. (2020). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui  Keteladanan Ali Bin Abi Thalib Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di Madrasah Ibtidaiya. Vol (1) Issue (3) 2020. ISSN: 2721-1592