PADARINGAN  : Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi https://ppjp.ulm.ac.id/journals/index.php/padaringan/index
Penggunaan Smartphone di Kalangan Anak Petani Desa Pandan Sari kecamatan Tatah Makmur Kabupaten Banjar Provinsi Kalimantan Selatan
Abdul Rahman,Sigit Ruswinarsih, Reski P Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sosiologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Lambung Mangkurat Email: abdulrahmanalfarizy@gmail.com
Abstrak. Pasar merupakan tempat bertemu antara penjual dan pembeli. Berbagai aktivitas jual beli dilakukan  Penggunaan Smartphone marak  digunakan  berbagai  kalangan  usia  mulai  dari  tua,  muda sampai  dengan  anak-anak  yang  masih  bersekolah.  Penelitian  ini  bertujuan:  (1)  untuk  mengetahui kebiasaan  menggunakan Smartphone di  kalangan  anak  petani.  (2)  untuk  mendeskripsikan pengawasan  orang  tua  kepada  anak  yang  menggunakan Smartphone di  Desa  Pandan  Sari.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  kualitatif.  Sumber  data  dipilih  dengan  cara purposive sampling. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  teknik  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi. Analisis hasil penelitian menggunakan  langkah-langkah reduksi data, penyajian data dan  verifikasi data.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa:  (1)  kebiasaan  menggunakan Smartphone di  kalangan anak petani di Desa Pandan Sari terbagi menjadi tiga yaitu; untuk keperluan belajar, sarana hiburan dimana  mereka  bisa  bermain  game  dan  mengakses  youtube,  serta  media  komunikasi  dimana Smartphone mereka  pakai  untuk  melakukan  komunikasi  dengan  guru  dan  teman  melalui  media sosial  baik  untuk  keperluan  sekolah  ataupun  lainnya.  (2)  pengawasan  orang  tua  kepada  anak  yang menggunakan Smartphone di  Desa  Pandan  Sari  terbagi  menjadi  tiga  yaitu;  pendampingan, memberikan  batasan,    dan  pemberian  sanksi,  cara  orang  tua  memberikan  sanksi  kepada  anak  yang melanggar  batasan  yaitu  dengan  menegur  disertai  dengan  nasehat  dan  peringatan  serta  menyita Smartphone milik anak.
Kata Kunci : Penggunaan, Smartphone, Anak Petani.

## 1. PENDAHULUAN
Pranata keluarga merupakan kelompok primer yang paling penting dalam masyarakat,  karena  keluarga  merupakan media  awal  untuk  membentuk  seorang individu.  Oleh  karena  itu,  keluarga  menjadi tempat  sosialisasi  pertama  bagi  anak sebelum  mereka  terjun  ke  masyarakat.  Di mana  keluarga  sebagai  pendidikan  pertama bagi  anak-anak  mempunyai  peran  yang sangat  penting  dalam  hal  penanaman  nilai- nilai  dan  norma.  Penanaman  nilai-nilai  dan norma dilakukan tidak hanya untuk membentuk  kepribadian  dari  sang  anak, akan  tetapi  juga  bagian  untuk  masa persiapan sebelum sang anak terjun langsung ke dalam sebuah masyarakat.
Keluarga merupakan tempat pertama bagi individu untuk berkembang dan belajar serta  sebagai  tempat  sosialisasi  pertama untuk individu sebelum terjun ke masyarakat.
Helmawati
(2014:42)
menjelaskan bahwa keluarga tempat pertama  dan  yang  utama  dimana  anak-anak belajar.  Serta  berawal  dari  keluarga  para individu  mempelajari  sifat-sifat  keyakinan dan akhlak mulia, komunikasi dan interaksi, serta  keterampilan  hidup.  Said  (1985:116), mengatakan  keluarga  adalah  masyarakat pendidikan  pertama  bagi  anak  dan  bersifat alamiah.  Di  dalam  lingkungan  keluarganya, anak  dipersiapkan  menjalani  tingkatan- tingkatan  perkembangan  untuk  memasuki
dunia  dewasa  dalam  bahasa,  adat-istiadat dan seluruh isi kebudayaan itu.
Menurut Narwoko & Suyanto (2010:92)  dalam  pembentukan  sikap  atau kepribadian  anak  sangat  dipengaruhi  oleh bagaimana  cara  anak  dan  corak  orang  tua dalam memberikan pendidikan anak- anaknya  baik  melalui  kebiasaan,  teguran, nasihat,  perintah  atau  larangan.  Ihromi (2004:31) menjelaskan individu dapat menjadi  makhluk  sosial  yang  dipengaruhi oleh  faktor  keturunan  atau  alam  dan  faktor lingkungan  atau  asuhan.  Berdasarkan  hal tersebut, lembaga keluarga bisa dikategorikan  lembaga  paling  awal  pada masyarakat untuk menyiapakan dan membentuk  kepribadian  dari  individu, tingkah  laku,  dan tata  kelakuan  yang  sesuai dengan  kaidah  norma  dan  nilai  yang terdapat  di  masyarakat  di  zaman  sekarang ini  yang  sudah  dikategorikan  zaman modern.
Akibat  dari  perkembangan  zaman yang  semakin  hari  semakin  kompleks mengakibatkan  timbulnya  perubahan  yang mempengaruhi  kepribadian,  sikap  serta perilaku  hidup  indvidu  atau  seorang  anak dalam  kehidupan  sehari-hari.  Perubahan yang dimaksud adalah penggunaan Smartphone diberbagai  kalangan  umur  dari yang  tua  sampai  yang  muda.  Penggunaan teknologi  tersebut  tidak  hanya  di  daerah
perkotaan  akan  tetapi  juga  sudah  sampai  di pedesaan, salah satunya Desa Pandan Sari.
Berdasarakan pengamatan yang peneliti  lakukan  di  Desa  Pandan  Sari, peneliti  melihat  penggunaan  teknologi S martphone sudah  merambah  di  kalangan anak-anak  keluarga  petani,  padahal  mereka masih  berada  diusia  sekolah  dasar.  Dengan adanya  permasalahan  seperti  itu  bisa memicu  timbulnya  perubahan  perilaku  dari si  anak  misalnya  saja  perilaku  komsumtif untuk membeli paket internet. Dalam hal ini, aspek  yang  perlu  diperhatikan  berkaitan dengan fungsi keluarga sebagai alat pengawasan dalam masa tumbuh kembangnya  anak  agar  dengan  adanya perkembangan tersebut tidak mempengaruhi sikap,  kebiasaan,  dan  perilaku  dari  sang anak,  mengingat  mayoritas  masayarakat  di Desa Pandan Sari ini bekerja petani.
Penelitian  ini  membahas  tentang penggunaan Smartphone di  kalangan  anak petani  Desa  Pandan  Sari  Kecamatan  Tatah Makmur Kabupaten Banjar Provinsi Kalimantan Selatan. Desa Pandan Sari tidak luput  dari  perkembangan  modernisasi  yang terjadi  di  tengah  masyarakat  sekarang  ini. Smartphone yang  dimiliki  anak  banyak memiliki  manfaat  yang  bisa  membantu mereka  dalam  kehidupan  sehari-harinya. Kehadiran Smartphone pada anak-anak bisa memberikan dampak positif ataupun negatif apabila  tidak  digunakan  secara  hati-hati.
Dengan Smarphone mereka bisa mendapatkan  kemudahan  dalam  mengakses berbagai hal seperti informasi, pembelajaran dan  pemberitaan.  Namun  selain  dampak positif, Smartphone juga mempunyai dampak negatif untuk penggunanya. Terutama  bagi  anak-anak  yang  masih  di bawah  umur,  mereka  perlu  pendampingan dan pengawasan dari orang tua. Pengawasan tersebut  bertujuan  untuk  melindungi  anak dari kecanduan dan mencegah anak menyalahgunakan Smartphone milik mereka.
Penggunaan Smartphone di kalangan anak-anak petani Desa Pandan Sari kebanyakan masih berada pada usia sekolah dasar dan sekolah menengah pertama. Anak- anak  pada  usia  tersebut  pada  umumnya masih labil dan sangat perlu bimbingan dari orang  tua.  Penelitian  ini  terkait  dengan kebiasaan anak dalam menggunakann Smartphone dan  peran  orang  tua  dalam mengawasi  anak.  Penelitian  ini  akan difokuskan  pada  orang  tua  dan  anak-anak yang  sudah  bisa  menggunakan Smartphone dalam  kesehariannya.  Berdasarkan  data tersebut,  peneliti  tertarik  untuk  melakukan penelitian  dengan  judul  “Penggunaan Smartphone di  Kalangan  Anak  Petani  Desa Pandan  Sari  Kecamatan  Tatah  Makmur Kabupaten  Banjar  Provinsi  Kalimantan Selatan”.

## 2. METODE
Penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan  metode  penelitian  kualitatif agar  data  yang  diperoleh  lebih  lengkap, lebih  mendalam,  dan  dapat  memahami makna  yang  tersembunyi  sehingga  peneliti dapat mendeskripsikan atau menggambarkan  fenomena  yang  menjadi masalah dalam penelitian ini yaitu kebiasaan menggunakan Smartphone di kalangan anak petani  dan  pengawasan  dari  orang  tua kepada anak yang menggunakan Smartphone. Oleh karena itu, untuk menemukan  jawaban  dari  permasalahan- permasalahan  yang  sudah  ditetapkan  dalam rumusan  masalah,  tujuan,  serta  manfaat penelitian,  digunakanlah  metode  penelitian kualitatif  agar  fakta-fakta  lapangan  yang tidak  terlihat  mengenai  kebiasaan  anak menggunakan Smartphone dan  pengawasan dari  orang  tua  kepada  anak  dapat  diperoleh data  yang  lebih  lengkap,  pasti,  sehingga memiliki kredibilitas yang tinggi.
Dalam  penelitian  ini,  data  dipilih secara Purposive Sampling yaitu penggunaan  sampel  ini  diantara  populasi sehingga  sampel  tersebut  dapat  mewakili karakteristik  yang  telah  di  dapat  dari populasi  sebelumnya.  Data  yang  menjadi sumber penelitian pada penelitian ini adalah data  primer  dan  data  sekunder.  Adapun kriteria  atau  pertimbangan  informan  yang ditetapkan  dalam  penelitian  ini,  yaitu:  1)
orang  tua  yang  bekerja  sebagai  petani;  2) memiliki  anak  yang  sedang  bersekolah tingkat  SD/SMP;  3)  anak  dari  keluarga petani sudah mempunyai dan bisa menggunakan Smartphone; 4) anak tersebut sudah lebih 1 tahun memiliki Smartphone.
Teknik  pengumpulan  data  yang dilakukan  oleh  peneliti  dalam  penelitian  ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.  Observasi  yang  digunakan oleh  peneliti  adalah  observasi  secara langsung,  sehingga  peneliti  bisa  mengamati secara langsung mengenai kebiasaan menggunakan Smartphone di kalangan anak petani  dan  pengawasan  dari  orang  tua kepada  anak.    Wawancara  peneliti  lakukan kepada  5  orang  tua  dan  3  orang  anak. Teknik  analisis  data  yang  peneliti  lakukan yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan penarikan kesimpulan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1.Menggunakan Smartphone Di Kalanngan Anak Petani Desa Pandan Sari  Kecamatan  Tatah  Makmur Kabupaten Banjar
Perkembangan  modernisasi  tidak hanya  meliputi  batasan  ruang  tetapi  juga sampai  dilapisan  masyarakat,  salah  satunya pada  keluarga  petani  di  Desa  Pandan  Sari. Bentuk  dari  modernisasi  tersebut  yaitu perkembangan  teknologi Smartphone yang saat ini sudah marak digunakan di pedesaan. Teknologi ini sendiri tidak hanya digunakan
oleh  orang-orang  dewasa  dan  remaja, tetapi juga  digunakan  anak-anak. Smartphone yang  dimiliki  anak-anak  lazim  digunakan untuk keperluan pembelajaran, hiburan, dan komunikasi.  Pada  dasarnya  telepon  pintar banyak memiliki dampak positif seperti bisa membuat penggunanya mendapatkan
kemudahan  untuk  mengakses  informasi secara  cepat.  Selain  itu  juga  banyak  fitur- fitur  yang  berguna  bagi  kehidupan  sehari- hari.
Kehadiran Smartphone merupakan bagian  dari  perubahan  teknologi  yang mempengaruhi masyarakat. Menurut Bungin (2006:126)  bahwa Smartphone atau  telepon pintar merupakan perkembangan dari telepon seluler. Sekarang ini dengan bantuan teknologi, Smartphone merebak  cepat  dan memberikan dampaknya terhadap kehidupan  manusia.  Teknologi  telepon pintar yang digunakan oleh anak-anak Desa Pandan  Sari  di  satu  sisi  sangat  bermanfaat bagi  mereka  untuk  membantu  proses pembelajaran  di  sekolah  ataupun  hiburan lainnya.  Hal  tersebut  senada  dengan penjabaran  Sujarwa  (2011:300)  bahwa kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi di  zaman  saat  ini  benar-benar  sudah  diakui dan dirasakan memberikan banyak kemudahan  dan  kenyamana  bagi  kehidupan orang banyak.
Berdasarkan  hal  tersebut,  terdapat beberapa kebiasaan yang dimiliki anak-anak
pengguna Smartphone dalam  kesehariannya di  Desa  Pandan  Sari  Kecamatan  Tatah Makmur Kabupaten Banjar yaitu: keperluan belajar,  sarana  hiburan,  media  komunikasi untuk  dia  berinteraksi  dengan  guru-gurunya di sekolah ataupun teman-temannya.

## 1. Keperluan Belajar
Salah  satu  manfaat  perkembangan Smartphone di  dunia  pendidikan  adalah memudahkan  para  peserta  didik  dalam menunjang  segala  macam  kebutuhan  proses pembelajaran  di  sekolah  misalnya  seperti mencari materi-materi pembelajaran dengan menggunakan  internet,  selain  itu  dewan guru juga bisa menggunakan media Smartphone tersebut  untuk  pelaksanaan kegiatan mengajar kepada peserta didik.
Dengan  dukungan  internet  yang terdapat  di Smartphone anak-anak  bisa dimanfaatkan mereka untuk berbagai macam keperluan seperti untuk pembelajaran  di  sekolah.    Dari  penjelasan anak-anak  yang  peneliti  jadikan  informan, mereka memaparkan bahwa biasa menggunakan Smartphone untuk  mencari materi-materi pembelajaran untuk mengerjakan tugas-tugas yang sudah diberikan  oleh  guru  di  sekolah.  Banyaknya manfaat  yang  bisa  diberikan Smartphone akhirnya  membuat  orang-orang  menyukai menggunakan Smartphone setiap  harinya
untuk menunjang berbagai macam
keperluan. Menurut Soekanto & Sulistyowati (2015:173) kebiasaan diartikan sebagai perbuatan yang diulang-ulang dalam bentuk  yang  sama  merupakan  bukti  bahwa orang  menyukai  perbuatan  tersebut.  Dalam hal  ini,  dengan  semakin  seringnya  peserta didik  menggunakan Smartphone untuk mencari  bahan  pembelajaran  maka  akan membuat  dia  terbiasa  mencari  lebih  jauh tidak  hanya  terbatas  pada  buku-buku  fisik yang ada di Sekolah.
Selain  itu  dari  penjelasan  anak-anak di  Desa  Pandan  Sari Smartphone mereka gunakan digunakan untuk kegiatan pembelajaran  secara  jarak  jauh.  Aplikasi yang digunakan anak-anak untuk melakukan pembelajaran yaitu dengan media whatsapp , aplikasi  dapat  membuat  penggunanya  dapat berkomunikasi  meskipun  tidak  bertatap muka. Pemanfaatan media whatsapp tersebut  diakibatkan  oleh  pandemi  virus yang  masih  melanda  di  berbagai  wilayah Indonesia,  membuat  kegiatan  pembelajaran secara  langsung  ikut  terpengaruh.  Dengan banyaknya anak-anak yang sudah menggunakan Smartphone pihak  guru merasa terbantu dengan adanya hal tersebut. Namun  penggunaan Smartphone untuk keperluan  belajar  hanya  dilakukan  ketika ada  tugas  yang  diberikan  oleh  para  guru  di sekolah.
Ditinjau dalam teori struktural fungsionalisme, Smartphone yang  dimiliki anak-anak mempunyai fungsi manifes untuk membantu  dan  memberikan  kemudahan kepada  mereka.  Hal  ini  selaras  dengan penjabaran  Merton  (Raho,  2007:65)  bahwa fungsi  yang  tampak  (manifes)  adalah konsekuensi  atau  akibat-akibat  yang  orang harapakan  dari  suatu  tindakan  sosial  atau situasi  sosial.  Situasi  di  zaman  modern  saat ini dengan perkembangan Smartphone yang semakin canggih akhirnya bisa memudahkan peserta didik dalam pembelajaran di sekolah sehingga orang tua dan  guru  bisa  mengandalkan Smartphone tersebut  untuk  menjadi  media  pendamping anak  dalam  belajar.  Dengan  adanya  fungsi manifes dari Smartphone ini bisa membantu mewujudkan  setiap  harapan  dari  orang  tua agar sang anak bisa belajar dengan rajin. 2. Sarana Hiburan
Smartphone yang dimiliki anak-anak di  Desa  Pandan  Sari  dimanfaatkan  mereka juga  untuk  sarana  hiburan  sehari-hari. Hiburan  bisa  mereka  dapatkan  melalui berbagai macam aplikasi yang tersedia yaitu seperti  game  ataupun  youtube.  Untuk mengakses  berbagai  aplikasi  tersebut  anak memerlukan  jaringan  internet.  Game  yang tersedia  di Smartphone ada  yang  bersifat online dan  juga offline .  Berdasarkan  data yang  peneliti  dapatkan  dari  anak-anak  dan orang  tua  disebutkan  bahwa Smartphone
biasa digunakan untuk bermain game online, keunggulan dari game tersebut bisa membuat  pengguna  satu  bisa  berinteraksi dengan  pengguna  yang  lain.  Sehingga sekarang ini game online sangat disukai oleh banyak  orang  termasuk  anak-anak.  Game online yang biasa dimainkan oleh anak-anak di  Desa  Pandan  Sari  ini  yaitu  game  Mobile Legend,  karena  melalui  game  ini  mereka bisa  terhubung  satu  sama  lain  dan  dapat bermain bersama-sama. Selain itu berdasarkan penjelasan salah satu orang tua, anaknya  bisa  bermain  game  online  tersebut sampai  berjam-jam  lamanya.  Keberadaan game  bisa  digunakan  untuk  mengisi  waktu luang,  aka  tetapi  di  sisi  lain  apabila  terlalu sering  dan  lama  dalam  bermain  game  di Smartphone justru  akan  membuat  anak kecanduan atau ketagihan.
Setelah  itu  ada  juga  youtube  yang sering  digunakan  anak  untuk  menonton berbagai  macam  video,  mulai  dari  video kartun/animasi,  musik  dan  video  kajian. Dari  salah  satu  penjelasan  orang  tua menyebutkan  dari  menonton  youtube  sang anak meniru atau melakukan imitasi dari apa yang sudah dia lihat pada aplikasi tersebut.
Meskipun Smartphone bisa  menjadi sarana  hiburan  untuk  anak-anak,  apabila tidak  diimbangi  dengan  batasan  hanya  akan memicu  penyalahgunaan  yang  dilakukan anak-anak.  Seperti  yang  sudah  dijelaskan oleh  Ibu  Badariah  sebelumnya  akibat
seringnya  anak  beliau  bermain  game sehingga  dia  terkadang  menunda-nunda perintah  ibunya  untuk  mengerjakan  sholat. Campbel  dan  Ling  dalam  (Narwoko  & Suyanto,  2010:417)  menjelaskan  bahwa akibat penggunaan Handphone yang berlebihan,  menyebabkan  lahirnya  alienasi dan  isolasi  sosial  menjadi  meningkat dikalangan remaja. Selain melahirkan alienasi  dan  isolasi  sosial,  dampak  lain  dari Smartphone yaitu  membuat  penggunanya kecanduan atau ketergantungan.
Berdasarkan hal di atas menandakan Smartphone juga memiliki fungsi laten yang mempengaruhi  penggunanya.  Fungsi  laten merupakan  suatu  hal  yang  diakibatkan  oleh apa  yang  sudah  dilakukan  anak.  Hal  ini sesuai  dengan  penjelasan  Merton  (Paul  dan Chester,  1984:251)  bahwa  fungsi  laten merupakan hasil yang tidak dikehendaki dan mungkin tidak diakui dianggap sebagai hasil sampingan.  Fungsi  laten  dari Smartphone berkaitan  dengan  kebiasaan  anak  yang terlalu  sering  memafaatkan  telepon  pintar untuk  bermain  game  dan  youtube,  akhirnya turut  memberikan  pengaruh  dan  bisa memicu  anak  menjadi  ketagihan.  Apabila anak  sudah  ketagihan  dengan Smartphone bisa mengakibatkan mereka menjadi bermalas-malasan dan asik dengan dunianya sendiri.

## 3. Media Komunikasi
Selain  dipakai  untuk  keperluan  belajar  dan hiburan, Smartphone juga  digunakan  untuk melakukan  komunikasi.  Melalui  telepon pintar anak-anak bisa melakukan komunikasi  dengan  orang  tua,  guru,  dan juga  teman-temannya.  Menurut  Nasution, dkk (2015:189) menjelaskan bahwa teknologi  bukan  sekedar  hasil  daya  cipta, tetapi  di  zaman  sekarang  teknologi  juga menjadi  daya  pencipta  yang  kemudian membentuk  suatu  komunitas  baru.  Selain itu, dalam berkomunikasi anak-anak di Desa Pandan Sari juga memanfaatkan media sosal seperti  WhatsApp,  Facebook  dan  lainnya. Seperti  yang  dijelaskan  oleh  anak-anak mereka  biasa  mendapatkan  kiriman  tugas sekolah  yang  dikirimkan  melalui  aplikasi media sosial. Selain itu ada juga penjabaran dari  salah  satu  anak  yang  mengatakan bahwa dia biasa memanfaatkan media sosial untuk  mengajak  temannya  untuk  bermain game online bersama.
Ditinjau dari aspek struktural fungsionalisme  komunikasi  yang  dilakukan oleh  anak-anak  di  Desa  Pandan  Sari mempunyai fungsi manifes dan fungsi laten. Salah satu fungsi manifes dari berkomunikasi  lewat Smartphone yaitu memudahkan  komunikasi  anak  dengan orang  lain,  misalnya  dalam  hal  pendidikan bisa memudahkan guru dalam melaksanakan pembelajaran  di  masa  pandemi  seperti  saat
ini.  Sedangkan  untuk  fungsi  laten  dari komunikasi  yang  anak  lakukan  melalui Smartphone yaitu berkenaan dengan pemanfaatan  media  sosial  yaang  dilakukan oleh  anak-anak.  Media  sosial  seperti facebook  banyak  sekali  berisikan  konten- konten  yang  belum  layak  dikonsumsi  oleh anak-anak. Sehingga dengan adanya konten- konten  bisa  mempengaruhi  diri  anak  itu sendiri.  Untuk  mencegah  anak  tidak terpengaruh  dengan  media  sosial  tersebut maka  perlu  adanya  pengawasan  dari  orang tua.

## 3.2.  Pengawasan  Orang  Tua  Kepada
Anak  yang  Menggunakan Smartphone di Desa  Pandan  Sari  Kecamatan  Tatah Makmur Kabupaten Banjar
Pada  sebuah  masyarakat,  institusi keluarga  memegang  peranan  penting  untuk menanamkan  nilai-nilai  dan  norma  kepada anak  agar  bisa  hidup  sesuai  dengan masyarakat.  Melalui  institusi  keluarga  anak akan mendapatkan perhatian dan pengawasan  dalam  menjalani  kehidupan setiap  harinya.  Ahmadi  (2004:108)  bahwa keluarga  adalah  wadah  yang  sangat  penting di antara individu dan group, dan merupakan kelompok sosial yang pertama di mana  anak-anak  menjadi  anggotanya.  Ada banyak  fungsi  yang  dimiliki  oleh  institusi keluarga  di  masyarakat,  diantaranya  yaitu fungsi  sosialisasi,  afeksi  dan  perlindungan atau pengawasan. Dengan maraknya penggunaan Smartphone pada  kalangan
anak-anak  di  Desa  Pandan  Sari  sangat diperlukan  pengawasan  dari  orang  tua.
Pengawasan  dan  bimbingan  dari  orang  tua kepada  anak-anak  dapat  digunakan  sebagai langkah untuk membiasakan anak menggunakan Smartphone dengan  lebih bijak.
Pengawasan  yang  diberikan  oleh orang  tua  tentu  bertujuan  agar  mencegah anak  terpengaruh  dari  hal-hal  yang  negatif. Senada  dengan  apa  yang  dijelaskan  oleh Setiadi  dan  Kolip  (2013:310)  bahwa  fungsi keluarga  dalam  hal  pengawasan  atau perlindungan merupakan sebuah fungsi yang bertujuan  untuk  melidungi  seluruh  anggota keluarga  dari  berbagai  macam  bentuk bahaya  yang  bisa  mempengaruhi  sebuah keluarga.  Terlebih  di  zaman  modern  seperti saat  ini  perkembangan  teknologi  sudah sangat pesat tidak hanya terbatas diperkotaan  tetapi  juga  sudah  merambah pedesaan,  salah  satunya  perkembangan teknologi  telepon  pintar  yang  sudah  marak digunakan di Desa Pandan Sari.
Berdasarkan  hal  tersebut,  terdapat beberapa  peran  dari  orang  tua  untuk memberikan  pengawasan  kepada  anak  yang menggunakan Smartphone di  Desa  Pandan Sari  yaitu  pendampingan,  memberlakukan batasan, dan pemberian sanksi kepada anak.
1. Pendampingan
Banyaknya konten-konten dan penggunaan  internet  yang  sering  digunakan oleh  anak-anak  meskipun  banyak  memberi manfaat  namun  juga  bisa  memberikan pengaruh  bagi  diri  anak  tersebut.  Sejalan dengan yang dijelaskan oleh Paul DiMagio,dkk  dalam  (Narwoko  &  Suyanto, 2015:404)  bahwa  kehadiran  internet  atau sistem  jejaring  komputer  di  dunia  maya mempunyai potensi secara radikal mengubah  tidak  hanya  bagaimana  cara individu  bertransaksi  bisnis  dengan  orang lain,  tetapi  juga  esensi  keberadaan  manusia di dalam lingkungan masyarakat. Berdasarkan  penjelasan  dari  Paul,  internet pada dasarnya bisa mengubah dan mempengaruhi kehidupan lingkungan masyarakat.  Namun  semua  itu  dicegah apabila  orang  tua  dapat  mengimbanginya dengan  memberikan  pendampingan  kepada anak-anak mereka.
Berdasarkan dari data lapangan yang peneliti  dapatkan  bentuk  pendampingan yang  diberikan  orang  tua  di  Desa  Pandan Sari  kepada  anak  pengguna Smartphone yaitu  dengan  duduk  di  samping  anak-anak ketika  sedang  memainkan Smartphone miliknya. Seperti yang dijelaskan oleh salah satu  orang  tua  bahwasanya  beliau  akan duduk  disamping  anak  ketika  sedang memainkan  telepon  pintar,  selain  itu  beliau
juga  menyisipkan  nasihat-nasihat agar  tidak terlalu  lama  bermain Smartphone karena bisa  membuat  penglihatan  menjadi  kabur. Selain itu Ihromi (2004:31) juga menjelaskan  bahwa  individu  dapat  menjadi makhluk sosial yang dipengaruhi oleh faktor keturunan  atau  alam  dan  faktor  lingkungan atau asuhan. Dengan orang tua mendampingi  anak-anak mereka, orang tua bisa  menyisipkan  nasehat-nasehat  kepada anaknya agar berhati-hati dalam menggunakan Smartphone. Setiadi  dan Kolip  (2013:177)  juga  menjelaskan  bahwa orang  tua  memiliki  kondisi  yang  tinggi untuk  mendidik  anak-anaknya,  sehingga menimbulkan  hubungan  emosional  antara orang tua dan anak.
Orang  tua  yang  mendekati  dan duduk  di  samping  anak  ketika  sedang bermain Smartphone adalah sebuah langkah untuk  pencegahan  dan  berguna  untuk mempererat  hubungan  antara  orang  tua  dan anak.  Hal  tersebut  senada  dengan  yang dijelaskan oleh Setiadi dan Kolip (2013:177)  bahwa  keluarga  merupakan kelompok primer yang selalu bertatap muka kepada  anggota  keluarga,  sehingga  dapat senantiasa mengikuti perkembangan anggota-anggotanya. Selain duduk di samping  anak,  para  orang  tua  juga memantau  apa  yang  dilakukan  oleh  anak dengan Smartphone .  Arus  informasi  yang tidak  terbatas  di  dalam  telepon  pintar
menjadi  latar  belakang  keputusan  untuk memantau apa yang dilakukan oleh anak.
Ada  juga  orang  tua  yang  selalu mengawasi  apa  yang  dilakukan  anak dengan Smartphone apakah untuk keperluan belajar  atau  hanya  bermain  game,  ketika anak memainkan game maka hanya diizinkan  sebentar  saja.  Dari  hal  tersebut nampak  ada  batasan  yang  diberikan  kepada anak  beliau.  Upaya  pendampingan  yang diberikan orang tua kepada anak merupakan sebuah  langkah  preventif  atau  pencegahan agar anak tidak menyalahgunakan Smartphone. Dari  sudut  pandang  teori strutural  fungsionlisme  lembaga  keluarga merupakan  sebuah  kesatuan  sistem  yang mempunyai  ikatan  dan  hubungan  dalam hal ini yaitu ikatan orang tua dan anak.
Sebagai  lembaga,  keluarga  juga mempunyai  fungsi  manifes  dan  laten. Bentuk  fungsi  manifes  yang  dimiliki lembaga keluarga yaitu memberikan pendampingan  secara  langsung  berupa duduk  di  samping  anak  dan  memantau  apa yang  sedang  dilakukan  anak  dengan Smartphone miliknya.  Sedankan  ketika orang  tua  tidak  memberikan  pengawasan ataupun  pembatasan  itu  akan  memicu timbulnya akibat-akibat yang tidak diharapkan oleh orang tua seperti anak yang kecanduan  terhadap Smartphone, akibat yang  tidak  diharapkan  itulah  yang  disebut dengan  fungsi  laten.  Untuk  mencegah
terjadinya hal tersebut maka orang tua perlu memberikan  pendampingan  dan  batasan kepada  anak  sebagai  bagian  dari  upaya preventif.
2. Pemberlakuan Batasan Berdasarkan  data  lapangan  bentuk pengawasan lain yang dilakukan oleh orang tua  di  Desa  Pandan  Sari  kepada  anak  yang menggunakan Smartphone yaitu  dengan pemberlakuan batasan kepada anak- anaknya.  Bentuk batasan yang diberlakukan oleh  orang  tua  diantaranya  yaitu  dengan memberikan  teguran  dan  ada  juga  yang tidak menginstalkan aplikasi tertentu. Namun  ada  juga  orang  tua  yang  tidak memberikan  batasan,  padahal  hal  tersebut hanya  akan  memicu  permasalahan  baru yang  akan  dihadapi  oleh  anak.  Pemberian batasan bisa dijadikan upaya persuasif untuk membiasakan anak agar disiplin menggunakan Smartphone. Lembaga keluarga  sebagai  media  pendidikan  pertama bagi  anak  sangat  paham  untuk  proses pembentukan dan pengawasan perilaku anak karena  lembaga  keluarga  bersifat  alamiah serta  ada  ikatan  emosional  yang  sudah terbangun  di  lingkungan  keluarga  itu sendiri.
Bentuk batasan pertama yang dilakukan  oleh  orang  tua  di  Desa  Pandan Sari  yaitu  dengan  memberikan  teguran seperti yang dijelaskan salah satu orang tua,
beliau  akan  menegur  anaknya  ketika  terlalu lama  menggunakan Smartphone .  Teguran beliau berikan dikarenakan anak beliau bisa lalai mengerjakan sholat apabila terlalu lama bermain Smartphone. Selain  itu  ada  juga yang  memberikan  batasan  dengan  sangat ketat kepada anaknya, beliau tidak memberikan Smartphone kepada  anaknya ketika  orang  tua  sedang  tidak  dirumah.  Hal ini  merupakan  sebuah  langkah  preventif untuk mencegah anak tidak menyalahgunakan Smartphone sembarangan.  Upaya  yang  dilakukan  orang tua  ini  juga  merupakan  perwujudan  dari fungsi  keluarga  sebagai  perlindungan  bagi anggota keluarganya. Seperti yang dijelaskan  oleh  Narwoko  &  Suyanto (2010:236)  bahwa  fungsi  keluarga  sebagai pelindung adalah melindungi seluruh anggota keluarga dari berbagai bahaya yang dialami oleh suatu keluarga.
Batasan selanjutnya yang diberlakukan  orang  tua  kepada  anak  yaitu dengan  tidak  menginstalkan  aplikasi  yang bisa  membuat  anak  menjadi  ketagihan dengan Smartphone. Dari penjelasan keluarga yang peneliti jadikan informan, ada orang tua yang tidak menginstalkan aplikasi game  untuk  anaknya.  Tindakan  yang dilakukan  oleh  beliau  terbilang  sangat  tepat untuk  membatasi  kebiasaan  anak  dalam menggunakan Smartphone. Langkah  yang beliau  lakukan  tersebut  merupakan  upaya
pencegahan agar sang anak tidak terpengaruh dampak negatif dari Smartphone .
Data  lapangan  menujukkan  terdapat perbedaan  dalam  hal  memberikan  batasan kepada anak pengguna Smartphone diantara keluarga  petani.  Pertama  ada  buruh  tani, mereka  tidak  memberikan  batasan  kepada anaknya  dalam  memainkan Smartphone. Tidak  adanya  batasan  hanya  akan  membuat anak  leluasa  menggunakan Smartphone sesuai  kehendaknya  padahal  ada  dampak yang  nantinya  bisa  mempengaruhi  sikap maupun  perilakunya.  Orang  tua  yang  tidak melakukan  batasan  akan  mengakibatkan muncuya tindakan yang diharapakan. Seperti yang dijelaskan oleh Ritzer (2004:141) bahwa setiap tindakan mempunyai  akibat,  baik  yang  diharapkan ataupun  yang  tak  diharapkan  dengan  sistem yang  terdapat  pada  keluarga.  Adapun  yang melatarbelakangi  tidak  adanya  pemberian batasan  ini  adalah  keterbatasan  kemampuan dalam  penguasaan Smartphone. Dari informan  yang  peneliti  dapatkan  ada  satu orang  tua  tidak  memiliki Smartphone, sehingga  anak  beliaulah  yang  lebih  paham dan  menguasai  telepon  pintar.  Untuk menangani ketidaktahuan orang tua terhadap Smartphone diperlukan peran dari sang anak itu  sendiri  untuk  memberikan  pengajaran kepada  orang  tuanya  sendiri,  selain  itu  cara lain  yang  bisa  digunakan  orang  tua  yaitu
dengan  senantiasa  terus  mendampingi  sang anak ketika sedang memainkan Smartphone sehingga  dengan  perlahan  bisa  memahami apa yang dimainkan oleh anak.
Kedua  ada  petani  yang  memiliki wirausaha,  menempuh  cara  yang  ringan untuk  memberikan  batasan  kepada  anak. Bentuk batasan yang beliau terapkan kepada anak  yaitu    dengan  cara  teguran,  nasihat. Tidak  bisa  dipungkiri  bagi  anak-anak  atau remaja  awal,  mereka  masih  pada  usia perkembangan sehingga perlu adanya bimbingan  dan  pengawasan  terutama  bagi anak-anak yang sudah menggunakan Smartphone . Ketiga batasan yang lebih ketat diterapkan oleh petani  yang bekerja sebagai PNS Beliau  tidak  akan  memberikan Smartphone kecuali  ketika  orang  tua  ada  di rumah.  Selain  itu  juga  ketika  anak  beliau hendak  bermain  game  hanya  diizinkan sebentar  dan  ada  batas  waktu  yang ditentukan,  selain  dengan  cara  tersebut beliau  juga  terkadang  mengatur  alarm terdahulu pada Smartphone sebelum diserahkan  kepada  anak.  Apabila  waktu yang dibatasi sudah lewat maka beliau akan mengambil Smartphone dari  tangan  sang anak.  Pemberian  batasan  yang  dilakukan orang  tua  juga  bagian  dari  fungsi  manifes atau  fungsi  nyata  dari  lembaga  keluarga dalam sebuah kesatuan sistem dengan ikatan dan hubungan yang terjalin antara orang tua dengan anak.

## 3. Pemberian Sanksi
Sikap tegas yang diambil oleh orang tua  kepada  anak  yang  menggunakan Smartphone terkadang juga memcicu tindakan  represif  dari  orang  tua.  Tindakan refresif  merupakan  pemberian  sanksi  baik ringan  atau  keras  kepada  anak  yang menyalahi  norma  dan  nilai  yang  dijunjung dalam  sebuah  keluarga.  Sanksi  yang diberikan  oleh  orang  tua  kepada  anak dikarenakan  anak  terlalu  lama  memainkan Smartphone sehingga bisa melalaikan kewajiban dan bermalas-malasan.
Semakin lama seorang anak memainkan  hanya  akan  membuat  mereka menjadi ketagihan dan terbiasa menggunakan Smartphone untuk mengerjakan apapun. Seperti yang dipaparkan  oleh  seorang  anak  yang  peneliti temui  dia  mengatakan  sebelum  tidur  dia mencek atau memainkan Smartphone terlebih dahulu. Apa  yang terjadi pada anak beliau  tersebut  merupakan  dampak  dari penggunaan yang berlebihan. Hal ini Senada dengan  penjelasan  dari  Sujarwa  (2011:308) bahwa  pengaruh  negatif  dari  kemajuan teknologi bisa meliputi aspek perilaku sosial budaya  masyarakat,  salah  satunya  yaitu terjeadinya pergeseran kebiasaan dari dalam diri  anak.  Berdasarkan  fakta  lapangan tersebut  maka  para  orang  tua  yang  di  Desa Pandan  Sari  mengambil  tindakan  tegas untuk mendisiplinkan anaknya.
Berdasarkan  temuan  yang  peneliti dapatkan di Desa Pandan Sari para keluarga petani  mengambil  tindakan  represif  untuk mendisiplinkan  anaknya.  Bentuk  tindakan represif yang dilakukan oleh orang tua yaitu dengan  teguran  dan  menyita Smartphone milik  anaknya.  Salah  satu  faktor  yang mengakibatkan  orang  tua  memutuskan untuk  menyita Smartphone milik  anak dikarenakan memainkan Smartphone sampai  malam  bahkan  sebelum  tidurpun harus  mencek Smartphone terlebih  dahulu sehingga  akibatnya  sang  anak  bangun kesiangan. Adapun selain memainkan telepon  pintar  sampai  malam  ada  juga  anak yang melalaikan sholat sehingga para orang tua  berusaha  bertindak  tegas  dengan menyita  telepon  pintar  milik  anaknya. Selanjutnya Smartphone akan  kembali diberikan  ketika  si  anak  sudah  disiplin  dan mendengarkan perintah dari orang tuanya.
Anak yang ketagihan terhadap Smartphone merupakan  akibat  dari  fungsi laten yang terdapat pada telepon pintar. Dari fungsi  laten  tersebutlah  akan  memberikan pengaruh  yang  tidak  diharapkan  ke  dalam diri  anak.  Selain  dengan  menggunakan  cara represif, ada pula orang tua yang mendisiplinkan anaknya dengan cara persuasif.  Bentuk  tindakan  persuasif  yang diberikan  orang  tua  kepada  anak  yaitu dengan memberikan teguran dengan selingan nasihat-nasihat. Seperti yang
dijelaskan  oleh  salah  satu  orang  tua  dimana teguran  yang  diberikan  kepada  anak  selalu diselingi  dengan  nasihat-nasihat  agar  sang anak  menjadi  ingat  dengan  dampak  yang bisa diterima ketika terlalu lama memainkan

## Smartphone.
Pemberian  teguran,  nasihat  ataupun sanksi  merupakan  bentuk  perhatian  dan kasih  sayang  dari  orang  tua  agar  tidak terpengaruh dengan teknologi telepon pintar. Hal tersebut senada dengan penjelasan Elly dan Kolip (2013:311) bahwa salah  satu  kebutuhan  dasar  dari  manusia adalah  kebutuhan  akan  rasa  kasih  sayang atau rasa dicintai. Herabudin (2015:71) juga menjelaskan  bahwa  di  dalam  keluarga terjadi hubungan sosial yang sangat erat dan afeksi. Hubungan afeksi yang terjalin dalam keluarga  mengakibatkan  lahirnya  hubungan persaudaraan,  kebiasaan,  serta  persamaan pandangan tentang nilai-nilai kehidupan.

## 4. SIMPULAN
Kebiasaan-kebiasaan yang dilakukan anak  petani  di  Desa  Pandan  Sari  dengan Smartphone yaitu  dimanfaatkan  mereka untuk  keperluan  pembelajaran  di  sekolah, sarana  hiburan,  serta  untuk  melakukan komunikasi  baik  dengan  orang  tua,  teman ataupun  guru  di  sekolah.  Melalui  media Smartphone para  peserta  didik  dapat terbantu  melaksanakan  pembelajaran  jarak jauh di tengah kondisi pandemi yang saat ini masih melanda. Mereka juga memanfaatkan
Smartphone untuk  bermain  game  dan mengakses  youtube  untuk  mendapatkan hiburan-hiburan yang mereka inginkan.
Pengawasan  para  orang  tua  di  Desa Pandan Sari kepada anak yang menggunakan Smartphone berupa pendampingan,  pemberlakuan  batasan,  dan pemberian sanksi. Tindakan orang tua untuk memberikan  pendampingan  dan  batasan bertujuan  agar  sang  anak  tidak  terpengaruh dari  dampak  negatif  yang  bisa  dihasilkan Smartphone. Pemberian sanksi juga merupakan  langkah  tegas  yang  biasa dilakukan  orang  tua  agar  anak  bisa  disiplin menjalankan peraturan dari orang tua

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi,  A.  2004. Sosiologi  Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta Helmawati.  2014. Pendidikan  Keluarga.
Bandung: Remaja Rosdakarya Herabudin.2015. Pengantar Sosiologi. Bandung: Pustaka Setia
Paul, B.H. & Chester, L.H. 1984. Sosiologi (Edisi Keenam). Jakarta: Erlangga Ihromi, T.O. 2004. Bunga Rampai Sosiologi Keluarga. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia Narwoko,  J.D.  &  Suyanto,  B.  2010. Sosiologi: Teks Pengantar &
Terapan. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grup
Nasution,  dkk.  2015. Ilmu  Sosial  Budaya. Jakarta: Rajawali Pers Raho,  B.  2007. Teori  Sosiologi  Modern. Jakarta: Prestasi Pustaka
Ritzer,  G  &  Douglas,  G.J.  2004. Teori Sosiologi Modern. Jakarta: Kencana Said, M. 1985. Ilmu Pendidikan.
Bandung: Penerbit Alumni
Setiadi,  E.M  &  Kolip,  U.  2013.  Pengantar
Sosiologi. Jakarta: Kencana.
Soekanto,  S  &  Sulistyowati,  B.  2015.
Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada Sujarwa.  2011. Ilmu  Sosial  &  Budaya Dasar  Manusia  dan  Fenomena Sosial Budaya. Yogyakarta: Pustaka Pelajar