## GHÂNCARAN: JURNAL PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/ghancaran E-ISSN : 2715-9132 ; P-ISSN: 2714-8955 DOI 10.19105/ghancaran.vi.11724

## Implementasi E-Modul Berbasis Exe Learning pada Materi Puisi untuk Siswa Kelas VII MTs
Sunan Kalijaga
A. Shafir Ubaidillah*, Dyah Werdiningsih**, Hasan Busri*** * Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Islam Malang **Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Islam Malang ***Pascasarjana Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Islam Malang
Alamat surel: 22202071001@unisma.ac.id
Abstrak
Kata Kunci: e-modul ;
Exe Learning ; media pembelajaran . Media pembelajaran merupakan suatu proses yang harus ada untuk mengembangkan  model  pembelajaran  pada  kurikulum  merdeka, diketahui  bahwa  pada  kelas  VII  MTs  Sunan  Kalijaga  media pembelajaran  yang  digunak  sudah  cukup  beragam,  namun  untuk pemanfaatan  sarana  teknologi  informasi  yang  disediakan  kurang dimanfaatkan dengan baik, sehingga guru terus melakukan upaya untuk  dapat  memanfaatkan  teknologi  informasi  dengan  tepat sasaran.  Salah  satu  upaya  guru  bahasa  Indonesia  yakni  dengan penerapan  e-modul  berbasis Exe  Learning ,  sehingga  tujuan  dari penelitian  ini  yakni  untuk  dapat  mendeskripsikan  bagaimana implementasi  penggunaan  e-modul  berbasis Exe  Learning pada materi puisi serta kelebihan dan kekurangan media pembelajaran ini pada saat di implementasikan. Model dari penelitian ini yakni metode kualitatif  deskripif.  Penelitian  ini  menghasilkan  bahwa  E-modul berbasis Exe Learning ini ianggap sangat efektif karena penggunaan e-modul berbasis Exe Learning ini memiliki beberapa manfaat untuk siswa  dan  guru  serta  dapat  meningkatkan  minat,  kreatifitas  dan motivasi belajar siswa serta meningkatkan hasil pembelajaran siswa pada saat dilakukannya tes tentang materi puisi. Namun aplikasi ini memiliki  beberapa  kekurangan  yang  juga  harus  dikembangkan selanjutnya  yakni  penggunaan  yang  harus  dengan  pc  atau  laptop sehingga sulit diakses oleh siswa yang tidak memiliki laptop/pc diluar sekolah.

## Abstract
Keywords: e-module; Exe Learning ; learning media. Learning  media  is  a  process  that  must  exist  to  develop  learning models in the independent curriculum, it is known that in class VII MTs Sunan Kalijaga, the learning media used are quite diverse, but the  information  technology  facilities  provided  are  not  utilized properly, so teachers continue to make efforts to be able to utilize information  technology  in  an  appropriate  manner.  One  of  the Indonesian  language  teachers'  efforts  is  to  implement  e-modules based on Exe Learning , so the aim of this research is to be able to describe  how  to  implement  the  use  of  e-modules  based  on Exe Learning on  poetry  material  as  well  as  the  advantages  and disadvantages  of  this  learning  media  when  implemented.  This research model uses descriptive qualitative methods. The results of this  research  show  that  this Exe  Learning based  e-module  is considered  very  effective  because  the  use  of  this Exe  Learning based e-module has several benefits for students and teachers and can increase students' interest, creativity and learning motivation as well as improve student learning outcomes when carried out. test on

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
poetry material. However, this application has several shortcomings which must also be developed further, namely that it must be used on a PC or laptop, making it difficult to access by students who do not have laptops/PCs outside of school.
Terkirim: 7 November 2023;   Revisi: 1 Desember 2023;   Diterima: 19 Desember 2023 ©Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Special Edition: Lalongèt IV Tadris Bahasa Indonesia Institut Agama Islam Negeri Madura, Indonesia

## PENDAHULUAN
Pendidikan merupakan salahsatu aspek terpenting dalam pembentukan generasi muda yang cerdas dan berdaya saing. Pada hakikatnya pembelajaran merupakan salah satu proses interaksi terhadap berbagai situasi yang sedang di hadapi (Sudjana, 2005). Setiap  individu  mempunyai  hak  untuk  dapat  memperoleh  pendidikan  yang  dapat diharapkan  untuk  dapat  memperolehnya  sepanjang  usia.  Karena  pastinya  dalam kehidupan sehari-hari setiap manusia melakukan suatu proses pembelajaran baik secra langsung maupun secra tidak langsung, oleh karena itu pentinglah kita untuk menjadi manusia  yang  terdidik  dan  dengan  proses  pendidikanlah  manusia  menjadi  seseorang yang bermanfaat baik bagi bangsa dan negara (Irwan et al., 2021).
Pada kegiatan pembelajaran, pemanfaatan media pembelajaran akan dianggap sangat penting bagi guru dan siswa dalam mendukung kegiatan belajar dan mengajar serta paham terhadap konsep serta materi yang disampaikan. Terlebih khusus terhadap media yang secara mandiri dapat diakses oleh siswa, sehingga paling penting adalah peran guru dalam pembuatan dan memfasilitasi siswa nya dengan media yang efektif (Putra et al., 2019). Faktanya media digunakan sebagai media visual yang dapat dipakai untuk  membantu  seorang  guru  dalam  melaksanakan  pembelajaran.  Namun  sseiring perkembangan  zaman  dengan  perkembangan  IPTEK  dalam  dunia  pendidikan perkembangan media dalam pembelajaran juga harus mengalami perkembangan akibat perkembangan teknologi. pada saat ini pengajaran berbasis Teknologi sedang menjadi tren yang sangat sesuai di era ini.
Perkembangan  teknologi  saat  ini  telah  menjadi  hal  penting  dan  umum  untuk  di bahas,  perkembangan  teknologi  memliki  beberapa  dampak  terhadap  berbagai  sector khususnya pendidikan. Secara tidak langsung dengan perkembangan teknologi setiap individu  harus  belajar  dalam  menghadapi  berbagai  tantangannya  (Putri  et  al.,  2022). Karena  penerapan  teknologi  saat  ini  sudah  menjadi  aspek  yang  tidak  bisa  diabaikan. Pada proses pembelajaran yang terjadi pada saat ini  terdapat 4 hal yang cukup penting dan  harus  dikuasai  yakni  diantaranya  ( Communication,  Colaboration,  Critical  Thnking, Creatvity ) 4 hal tersebut sering disingkat dengan 4C (Sugiyarti et al., 2018).
Reformasi dalam dunia pendidikan sudah sering kali dilakukan termasuk reformasi kurikulum  yang  seringkali  dilakukan  untuk  dapat  memperbaiki  sistem  pendidikan khususnya  di  Indonesia  (Astut,  2013).  Untuk  dapat  mengembangkan  kurikulum pemerintah  terus  melakukan  suatu  perkembangan  dan  inovasi  sehingga  tujuan pembelajaran  dapat  dilakukan  dengan  baik  dan  efektif,  termasuk  pada  era  ini  guru dituntut untuk dapat memahami teknologi dan pengajarannya bukan hanya memahami materi  yang  diajarkan  (Septikasari,  2020).  Pada  era  saat  ini  guru  hendaknya  memiliki berbagai  keterampilan  serta  inovasi  dan  kreativitas  agar  dapat  menciptakan  suasana pembelajaran yang efektif dan menyenangkan sehingga kegiatan pembelajaran dalam kelas  dapat  terlaksana  dengan  baik  dan  menarik.  Misalnya  guru  harus  mampu mengemas  bahan  ajar  yang  bermutu.  Karena  dengan  tersusunnya  bahan  ajar  yang bermutu maka proses pembelajaran pun juga akan bermutu. Bahan ajar bisa di bilang sebagai  unsur  penentu  keberhasilan  siswa  dalam  proses  pembelajaran,  maka  dari  itu perlu mengemas bahan ajar dengan tepat (Wahyuni, 2014).
Salah  satu  hal  yang  dapat  menjadi  tolak  ukur  keberhasilan  suatu  lembaga pendidikan  yakni  keberhasilan  pemanfaatan  media  pembelajaran  yang  berdasarkan pada  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (Werdiningsih,  2023).  Pemanfaatan  internet dalam dunia pendidikan biasa di sebut dengan E-Learning atau pembelajaran berbasis elektronik, konsep ini sudah biasa dilakukan di berbagai sekolah dan universitas, konsep E-Learning ini sangat mendukung pembelajaran yang dilaksanakan dengan jarak jauh atau dapat dilakukan di luar sekolah (Arsyad, 2015).
Peneliti  sebelumnya  telah  melakukan  Wawancara  awal  dengan  guru  mata pelajaran  bahasa  Indonesia  di  kelas  VII  MTs  Sunan  Kalijaga  sehingga  peneliti memperoleh  informasi  bahwa  penerapan  media  pembelajaran  bahasa  Indonesia dilakukan dengan berbagai cara atau model namun dalam pembelajaran puisi berbagai metode  ini  masih  dianggap  kurang  efektif  bagi  siswa.  Materi  puisi  merupakan pembelajaran bahasa Indonesia yang seringkali dianggap sangat sulit untuk di pelajari oleh  karena  itu  di  perlukan  suatu  inovasi  media  sehingga  proses  pembelajaran  dapat berlangsung  dengan  interaktif  dan  menarik.  Inovasi  media  ini  digunakan  untuk  dapat menyeimbangkan  proses  pembelajaran  dengan  media  yang  sederhana  dengan pemanfaatan  elektronik.,  karena  dengan  kurangnya  pemanfaatan  media  elektronik pembelajaran  dikelas  menjadi  pasif  dan  hal  ini  yang  menyebabkan  kurangnya  minat, keseriusan, keefektifan pembelajaran dalam kelas.
Guru  MTs  Sunan  Kalijaga  terus  melakukan  upaya  untuk  dapat  menunjang pembelajaran secara efektif. Terdapat beberapa cara yang dilakukan guru untuk dapat

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
memanfaatkan  teknologi  informasi  sehingga  dibutuhkanlah  suatu  media  pembelajaran yang  berbasis  teknologi  informasi  yakni  salah  satunya  adalah Exe  Learning.  Exe Learning merupakan  salah  satu  web  atau  aplikasi  yang  berbasis  teknologi  informasi, setiap  siswa  dapat  mempelajari  berbagai  bahan  pembelajaran  yang  tercakup  dalam aplikasi EXE yakni di antaranya, materi dengan gambar yang interaktif, menjawab soal kuis,  menyaksikan  tayangan  video  (Azizah  et  al.,  2017).  Dengan  hal  tersebut  dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam mempelajari materi puisi.
Penelitian  terkait  penggunaan  media Exe  Learning sudah  banyak  dilakukan diantaranya  pernah  dilakukan  Mukhlis  Rohmadi  dengan  judul  "Pemanfaatan eXe Learning Sebagai Media Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid-19" dari penelitian tersebut  menghasilkan  bahwa  penggunaan  media  belajar Exe  Learning memberikan tingkat  efektivitas  yang  memadai,  meskipun  ditemukan  adanya  beberapa  kekurangan seperti tampilan yang cukup sederhana dan isi yang belum lengkap.  Meskipun begitu, Exe Learning tetap menghasilkan dampak yang positif dan signifikan pada pembelajaran yang dilakukan secara daring. Sebagai hasilnya, penggunaan Exe Learning akan terus dipertahankan dan dimanfaatkan pada semester berikutnya (Rohmadi, 2021). Selain itu penelitian lain yang berjudul "Penerapan Model Problem Based Learning Menggunakan Media Exe Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kerjasama Siswa pada Materi Hidrokarbon"  telah  dilakukan  oleh  Iis  Siti  Jahro  dan  Dimas  Ridho.  Penelitian  ini menyimpulkan  bahwa  pemakaian  model  Problem  Based  Learning  (PBL)  dengan memanfaatkan  media Exe  Learning menghasilkan  peningkatan  yang  lebih  signifikan dalam hasil pembelajaran serta kerja sama antar siswa dibandingkan dengan model PBL yang tidak menggunakan media Exe Learning (Jahro & Ridho, 2015).
Sesuai  dengan  latar  belakang  tersebut  peneliti  bermaksud  unrtuk  melakukan suatu  penelitian  dengan  judul    “Implementasi  E-Modul  Berbasis Exe  Learning Pada Materi Puisi Untuk Siswa Kelas VII MTs Sunan Kalijaga” hal ini dimaksudkan untuk dapat mendeskripsikan  bagaimana  hasil  implementasi  e-modul  berbasis Exe  Learning yang dilakukan pada materi puisi dan apasaja kelebihan serta kekurangan yang terapat pada media pembelajaran e-modul berbasis Exe Learning .

## METODE
Metode yang akan digunakan pada penelitian ini yakni menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif ini merupakan suatu jenis penelitian yang memiliki tujuan  dalam  hal  memberikan  gambaran  dan  analisis  terkait  berbagai  fenomena  atau peristiwa,  sikap,  kepercayaan,  aktifitas  sosial,  presepsi  serta  pemikiran  seorang  atau kelompok (Sukmadinata & Syaodih, 2008). Partisipan pada proses penelitian ini terdiri
dari seorang tenaga didik atau guru mata pelajaran Bahasa Indonesia  dan siswa siswi kelas  VII  di  sebuah  lembaga  pendidikan  Penelitian  ini  dilakukan  di  sebuah  lembaga pendidikan  tingkat  menengah,  yaitu  kelas  VII  di  Sekolah  Sunan  Kalijaga  yang beralamatkan di Dsn. Morpenang, Ds. Larangan Luar, Kec. Larangan, di mana proses pembelajaran dengan penerapan media pembelajaran e-modul berbasis Exe Learning telah  diterapkan.  Metode  pengumpulan  data  yang  digunakan  mencakup  pengamatan secara  langsung  pada  proses  kegiatan  pembelajaran,  wawancara  dengan  guru  dan beberapa  siswa,  dan  pengumpulan  dokumenyang  berkaitan  seperti  hasil  tugas  dan catatan siswa dan lain sebagainya. Selanjutnya, hasil penelitian ini akan diuraikan secara terperinci untuk menjelaskan dampak positif atau mungkin juga kelemahan atau kendala yang  muncul  selama  penggunaan  e-modul  dalam  pembelajaran  puisi.  Hal  ini  dapat membantu  kita  memahami  bagaimana  pemanfaatan  teknologi  dalam  proses pembelajaran dapat memengaruhi pengalaman belajar siswa dan efektivitas guru dalam mengajar materi puisi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penerapan E-modul Berbasis Exe Learning pada Materi Puisi Kelas VII MTs Sunan Kalijaga
Media pembelajaran merupakan salah satu hal terpenting yang wajib di fikirkan oleh guru selain dari bahan ajarnya. Suatu keberhasilan pembelajaran dapat dipengaruhi oleh salah  satunya  kreatifitas  dari  media  pembelajaran.  Mendeskripsikan  bagaimana  peng implementasian  teknologi  informasi  berbasis Exe  Learning pada  materi  puisi, Exe Learning adalah  salah  satu  aplikasi  pembuatan e-learning yang  bisa  dimanfaatkan sebagai  media  pembelajaran.  Aplikasi Exe  Learning merupakan  aplikasi  yang  dapat membuat  pembelajaran  lebih  fleksibel  dan  tersusun  secara  sistematis  (Sofyan,  2015). Exe Learning menawarkan tampilan antarmuka yang serupa dengan Ms Word, sehingga pengguna  dapat  menggunakannya  dengan  mudah  tanpa  perlu  memiliki  pengetahuan khusus dalam pemrograman web.Pada penelitian ini aplikasi Exe Learning di buat dengan materi  pembelajaran  Puisi,  media  ini  memiliki  banyak  sekali  perbedaan  dari  buku pelajaran  yang  hanya  berisi  teks,  dalam  media  pembelajaran  ini  dapat  disajikan  teks materi  puisi,  contoh  puisi,  dan  video  pembacaan  puisi  yang  dapat  secara  langsung  di akses serta latihan soal interaktif dan non-interaktif.
Sangat  penting  untuk  diketahui  bahwa  penggunaan Exe  Learning sebagai  alat pembuatan e-modul memberikan fleksibilitas kepada pendidik dalam mengadaptasi dan mengubah konten sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan pembelajaran. Hal ini

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
memungkinkan  e-modul  untuk  terus  diperbaharui  dan  disesuaikan  agar  tetap  relevan dengan kurikulum terbaru dan perkembangan materi pembelajaran. Dengan berbagai fitur yang  didukung  oleh Exe  Learning ,  e-modul  dapat  menjadi  sarana  pembelajaran  yang menarik, interaktif, dan efektif dalam meningkatkan pengetahuan siswa terhadap materi pembelajaran.  Melalui  pemanfaatan  teknologi  ini,  pendidik  dapat  menciptakan pengalaman pembelajaran yang lebih dinamis dan mendukung untuk siswa agar dapat mencapai hasil pembelaaran yang optimal.
Menurut hasil wawancara dengan salah satu siswa yang sedang menduduki kelas VII MTs Sunan Kalijaga Wildan kelas VII A, menyampaikan bahwa
“Saya sangat menyukai belajar dengan e modul berbasis Exe Learning ini karena menurut saya pembelajaran puisi jadi lebih seru dan menyenangkan ga hanya baca teks  aja  tapi  disini  kami  disajikan  tampilan  yang  menarik  fitur  fitur  yang lengkap”(wildan 2023).
Pendapat lain juga disampaikan oleh Fika siswi kelas VII B MTs Sunan Kalijaga dia juga berpendapat mengenai pembelajaran puisi dengan e-modul berbasis Exe Learning sebagai berikut
“Balajar menggunakan e modul buat saya menyenangkan saya lebih paham dengan pembelajarannya  apalagi  dilengkapi  langsung  dengan  contoh  pembacaan  puisi yang  benar  jadi  saya  lebih  tertarik  belajar,  apalagi  gambar  gambar  cover  yang menarik dan lucu jadi tambah semangat” (Afika 2023).
Seperti  yang  diungkapkan  oleh  Afika  tersebut  tampilan  e  modul  dengan Exe Learning bisa di custom sesuai dengan minat dan kreatifitas pembuatnya seperti halnya guru  bahasa  Indonesia  kelas  VII  MTs  Sunan  Kalijaga  dianggap  berhasil  memberikan sajian w-modul yang menarik terlihat dari halaman cover yang lucu dan menarik. Berikut merupakan beberapa tampilan dari media pembelajaran Exe Learning yang telah disusun sebelumnya.

## Gambar 1 Tampilan Cover E-Modul
Selain tampilan cover pada gambar 1, Dalam penyusunan e-modul menggunakan Exe Learning , banyak fitur yang didukung untuk memperkaya pengalaman belajar siswa. Salah satu fitur utama adalah kemampuan untuk menyisipkan video dan gambar ke dalam e-modul. Hal ini memungkinkan pendidik untuk menghadirkan konten visual yang menarik dan  mendukung  pemahaman  siswa  sesuai  dengan  pendapat  Zaskia  siswi  kelas  VII  A yanag mengemukakan pendapatnya yakni
“Belajar dengan e modul menurut saya sangat menyenangkan dan pembelajaran jadi lebih  efektif  apalagi  materi  yang  disajikan  menarik  dan  bagus  bagus  juga  lengkap dengan video pembelajaran, soal soal dan lain sebagainya sehingga saya dapat lebih mudah memahami dan mempraktikkan” (Zaskia 2023)
Sesuai dengan pendapat zaskia bahwa materi yang disampaikan cukup jelas dan disajikan  dengan  sangat  tepat  baik  dari  segi  visual  dan  audio  seperti  langsung  di tambahkan video pembacaan puisi. Membuat siswa lebih memahami dan tertarik untuk mempraktikkan nya.

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia; Special Edition Lalongét IV
Selain itu, Exe Learning juga mendukung pembuatan soal-soal interaktif dan non- interaktif.  Menurut  pendapat  guru  bahasa  Indonesia  sendiri  yakni  Ibu  Fitriawati,  S.Pd beliau berpendapat bahwa
“Dalam penggunaan e modul berbasis Exe Learning ini kami guru menjadi lebih mudah dalam pemantauan hasil belajar siswa karena langsung tersedia fitur untuk pembuatan soal baik interaktif atau non-interaktif dan saya merasa sangat senang, karena dengan hal  tersebut  dengan  pengimplemntasian  e-modul  tersebut  hasil  belajar  siswa  terus mengalami peningkatan dan itu berarti bahwa siswa tidak lagi malas dalam belajar”
Dari  pendapat  guru  tersebut  Soal-soal  interaktif  memfasilitasi  keterlibatan  aktif siswa  dalam  kegiatan  pembelajaran  dengan  menjawab  pertanyaan-pertanyaan  yang telah disiapkan. Soal-soal non-interaktif dapat berupa pertanyaan yang diajukan secara langsung  oleh  pendidik  dalam  bentuk  pilihan  ganda,  esai,  atau  sejenisnya.  Berikut merupakan  contoh tampilan soal interaktif pada e-modul materi puisi rakyat.

## Gambar 3 Tampilan Contoh Soal
Semakin berkembangnya teknologi dan inovasi dalam pembelajaran, penggunaan Exe  Learning sebagai  alat  pembuatan  e-modul  memiliki  potensi  besar  untuk  menjadi solusi yang efektif dalam mendukung proses pembelajaran di era digital ini. Dengan terus mengembangkan  dan  mengintegrasikan  fitur-fitur  yang  relevan, Exe  Learning dapat menjadi alat pembelajaran yang semakin canggih dan efisien dalam memfasilitasi proses belajar mengajar yang efektif dan menyenangkan bagi siswa (Kusuma et al., 2020).
Tahap observasi aktifitas belajar mengajar dengan media e-modul berbasis Exe Learning ini dilaksanakan dalam rentan waktu 1 bulan atau 4 kali pertemuan, pada siswa kelas VII MTs Sunan Kalijaga yang terbagi menjadi dua kelas yakni kelas A dan kelas B, dalam proses observasi yang dilakukan diketahui dalam setiap pertemuan siswa sangat antusias dan semangat untuk belajar materi puisi, siswa juga menjadi lebih aktif dalam
kegiatan  pembelajaran.  Selain  itu  media  pembelajaran  ini  juga  dapat  menambah pemahaman  siswa  dan  nilai  siswa  hal  ini  diketahui  pada  saat  dilakukannya  tes  pada materi puisi rata rata nilai siswa menjadi lebih baik dari sebelum di terapkannya media pembelajaran e-modul berbasis Exe Learning ini.
Dari paparan data diatas dapat disimpulkan bahwa terdapat banyak sekali manfaat yang di dapat dalam pelaksanaan pembelajaran dengan e-modul berbasis Exe Learning ini, seorang guru dapat dengan mudah menumbuhkan semangat siswa dalam kegiatan pembelajaran,  dapat  memanfaatkan  teknologi  informasi  yang  tepat  sasaran,  dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran, serta dapat menumbuhkan sikap kreatifitas siwa dalam kegiatan pembelajaran. Sehingga hasil dari kegiatan pembelajaran dengan  media  pembelajaran Exe  Learning diketahui  sangat  efesien  dan  efektif  untuk digunakan pada proses pembelajaran. Hal tersebut selaras dengan apa yang di paparkan (Azizah  et  al.,  2017)  bahwa Exe  Learning merupakan  aplikasi  yang  berbasis  teknologi informasi yang di dalamnya terdapat materi dengan gambar yang interaktif, video, serta soal-soal berbentuk kuis, sehingga dengan hal tersebut dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam proses pembelajaran.

## Kelebihan dan Kelemahan Penggunaan E-Modul Berbasis Exe Learning
Hasil  yang  ditunjukkan  setelah  penggunaan  e-modul  berbasis Exe  Learning menunjukan  bahwa  terdapat  beberapa  peningkatan  kegiatan  pembelajaran  yang terlaksana dengan efektif penggunaan e-modul berbasis Exe Learning pastinya memiliki beberapa manfaat yang cukup signifikan untuk guru, siswa kelas VII MTs Sunan Kalijaga dan khususnya dapat berkontribusi terhadap dunia pendidikan. Terdapat beberapa hal yang menarik. Pertama, siswa lebih antusias dalam mempelajari puisi melalui e-modul ini. Siswa menyukai gambar-gambar dan suara pembacaan puisi yang membuat pelajaran menjadi lebih hidup. Siswa juga suka menulis puisi mereka sendiri dan membagikannya dengan teman-teman. Hal ini diketahui dapat menumbuhkan sikap kreatifitas siswa (Ulfah et al., 2023).
Diantara  kelebihan  dari Exe  Learning yaitu  seorang  guru  dapat  dengan  mudah mengaplikasikannya meskipun tidak harus memahami bahasa pemrograman, what you see  is  what  you  get yang  berarti  apapun  yang  dilihat  itulah  yang  didapatkan  hal  ini membuat seorang guru muah dalam melakukan perancangan karena apa yang dirancang akan sangat sesuai dengan hasil saat di publikasikan, selain itu juga aplikasi Exe Learning merupakan  aplikasi open  source yang  mudah  di  daptkan  dan free, dan  yang  terakhir aplikasi  ini  dapat  diakses  dalam  sistem  operasi  windows  ataupun  linux  (Priyambodo, 2010).

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
Selain  itu  pemanfaatan  e-modul  juga  dapat  membantu  siswa  dalam  memahami puisi. Mereka lebih mudah memahami makna puisi karena ada contoh-contoh yang jelas dan suara yang membantu mereka mendengarkan bagaimana puisi seharusnya dibaca. Selanjutnya, e-modul memberikan fleksibilitas. Siswa bisa belajar kapanpun dan dimana pun sesuai dengan jadwal mereka. Ini membantu mereka mengatur waktu belajar secara lebih  efektif,  hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Wildan  siswa  kelas  VII  A  yang menyatakan pendapatnya pada proses wawancara yakni
“Untuk media pembelajaran dengan e modul ini saya menjadi lebih mudah belajar dan tidak terbatas waktu karena bisa dipelajari dimana saja dan kapanpun.”(wildan 2023).
Dari pendapat tersebut diketahui bahwa  pembelajaran dengan media e-modul ini dapat diakses dimanapun dan kapan pun,  namun selain kelebihan e-modul untuk siswa juga  terdapat  beberapa  kelebihan  e-modul  untuk  guru  yakni  juga  dapat  menjadikan seorang  guru  lebih  kreatif  untuk  dapat  menghasilkan  kegiatan  pembelajaran  yang menarik dan interaktif, dan mempermudah guru dalam pembuatan media pembelajaran yang mudah sehingga hasilnya dapat diketahui bahwa guru merasa lebih mudah untuk mengajar puisi dengan bantuan e-modul, dan seorang guru  bisa melihat perkembangan siswa dengan lebih baik.
Meskipun terdapat beberapa kelebihan yang cukup signifikan dari penggunaan e- modul  berbasis Exe  Learning, namun  ditemukan  juga  beberapa  kekurangan  yang  di peroleh  pada  saat  kegiatan  observasi  dan  wawancara,  sesuai  dengan  pendapat  oleh Zaskia kelas VII A yang menurutnya
“Sebenarnya belajar dengan e modul ini memang sangatlah seru apalagi kalau bagi teman teman yang memiliki laptop di rumahnya jadi bisa di akses di rumah, namun bagi  kami  yang  memiliki  keterbatasan  yakni  tiak  tersedianya  laptop  di  rumah merasa kesulitan untuk belajar dari rumah dan harus belajar di sekolah”(Zaskia 2023).
Dari pendapat tersebut menurut Zaskia penggunaan Exe Learning membuatnya merasa  kesulitan  untuk  di  akses  apabila  di  rumah  karena  keterbatasan  media  seperti laptop  atau  pc  sehingga  hal  ini  menjadi  kelemahan  yang  harus  di  kembangkan  untuk selanjutnya. Selain itu dari hasil observasi yang diketahui Exe Learning masih memiliki beberapa  keterbatasan  diantaranya  yakni  tampilan Exe  Learning atau template yang terdapat  dalam  aplikasi Exe  Learning masih  dapat  dikatakan  sederhana  sehingga memerlukan  kreatifitas  guru  dalam  pembuatan  tampilan  yang  lebih  menarik  dengan bantuan aplikasi lainnya seperti canva dan lain sebagainya, selain itu aplikasi ini untuk
dapat di akses harus menggunakan  pc atau laptop dengan penggunaan jaringan intranet atau internet online, hal ini membuat siswa yang tidak memiliki laptop atau pc kesulitan untuk mengaksesnya diluar sekolah, karena output dari aplikasi Exe Learning ini berupa format elp. Atau berbentuk rar seperti gambar di bawah ini.

## Gambar 4 format File Exe Learning
Dari paparan di atas dapat di simpulkan bahwa penggunaan e-modul berbasis Exe Learning memiliki  beberapa  kelebihan  dan  kelemahan,  beberapa  kelebihannya  yakni aplikasi Exe Learning merupakan aplikasi open source yang mudah digunakan dan free, kemudian e-modul berbasis Exe Learning dapat diakses dimanapun dan kapanpun serta terdapat  banyak  sekali  fitur-fitur  yang  dapat  digunakan  di  dalamnya.  Sedangkan  untuk kelemahannya yakni format dari e-modul berbasis Exe Learning ini berbentuk RAR yang hanya  dapat  diakses  dengan  pc/laptop  dan  juga  perlu  aplikasi  tambahan  jika  ingin mengaksesnya  menggunakan smartphone .  Hal  tersebut  selaras  dengan  apa  yang  di paparkan  oleh  (Rohmadi,  2021)  bahwa  dalam Exe  Learning ini  masih  ditemukan beberapa  kekurangan  seperti  tampilan  yang  cukup  sederhana,  serta  bentuk  dari Exe Learning ini  yang  kurang  responsif.  Dengan  beberapa  temuan  kekurangan  tersebut hendaknya menjadikan pembelajaran dan pengembangan terhadap penelitian berikutnya untuk dapat mengatasi beberapa kelemahan yang telah disebutkan.

## SIMPULAN
Dari hasil penelitian yang di temukan diperoleh kesimpulan bahwa implementasi e- modul  berbasis Exe  Learning yang  dilaksanakan  sebagai  media  pembelajaran  untuk materi  puisi  pada  kelas  VII  MTS  Sunan  Kalijaga  memiliki  beberapa  manfaat  atau kelebihan yakni diantaranya dengan implementasi e-modul tersebut siswa yang awalnya merasa  kurang  semangat  dalam  pembelajaran  materi  puisi  karena  metode  dan  bahan ajarnya  yang  kurang  efektif  menjadi  lebih  bersemangat  dan  memiliki  motivasi  untuk melakukan  kegiatan  pembelajaran  materi  puisi,  setelah  diterapkannya  media pembelajaran  e-modul  berbasis Exe  Learning ini.  selanjutnya  media  pembelajaran  e modul  juga  berpengaruh  terhadap  hasil  belajar  siswa  yang  ditunjukkan  dengan meningkatkan hasil ujian atau tes siswa, hal ini dapat berarti bahwa implementasi media

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
pembelajaran e-modul berbasis Exe Learning pada siswa kelas VII dirasa sangat efektif dan guru akan terus memanfaatkannya pada materi lainnya. Namun mekipun terdapat beberapa  kelebihan  serta  efektifitas  yang  dihasilkan  dari  media  pembelajaran  ini, ditemukan  juga  beberapa  kelemahan  yang  menjadi  saran  yang  harus  dilakukan  oleh penelitian berikutnya yakni aplikasi e-modul berbasis Exe Learning ini memerlukan akses dari  pc  atau  laptop  sehingga  dapat  menyultikan  siswa  yang  tidak  mempunyai  laptop apabila ingin mengaksesnya dari rumah oleh karena itu dapat dijadikan saran terhadap peneliti selanjutnya untuk dapat mengembangkan aplikasi Exe Learning sehingga dapat lebih interaktif dan mudah digunakan baik bagi siswa dari rumah ataupun di sekolah .

## U CAPAN T ERIMA K ASIH
Terimaksih peneliti ucapkan sebanyak-banyaknya terhadap seluruh pembaca dan juga kepada Ibu Prof. Dr. Hj. Diyah Werdiningsih, M. Pd  serta Bapak  Dr. Hasan Busri, M.Pd. yang sudah membantu penulis selama proses penyusunan penelitian ini beserta sahabat-sahabat  yang  telah  mendukung  terselesaikannya  penelitian  dengan  baik  dan tepat waktu.

## DAFTAR RUJUKAN
Arsyad, A. (2015). Media Pembelajaran . PT. Raja Grafindo Persada.
Astut, D. (2013). PEMBELAJARAN TEKS ULASAN BERDASARKAN KURIKULUM 2013 PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 4 (1).
Azizah, S., Khuzaemah, E., & Lesmanawati, I. R. (2017). Penggunaan Media Internet eXe-Learning Berbasis Masalah pada Materi Perubahan Lingkungan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Scientiae Educatia: Jurnal Pendidikan Sains ,
6 (2). https://doi.org/10.24235/sc.educatia.v6i1.1957
Irwan, I., Ichsan, F. N., Gistituati, N., & Marsidin, S. (2021). Analisis Kebijakan Pendidikan Terkait Implementasi Pembelajaran Pada Masa Darurat Covid 19.
Jurnal Manajemen Pendidikan , 9 (2), 89–95. https://doi.org/10.33751/jmp.v9i2.4238
Jahro, I. S., & Ridho, D. (2015). Penerapan Model Problem Based Leaning
Menggunakan Media Exe Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kerjasama Siswa Pada Materi Hidrokarbon. Jurnal Pendidikan Kimia , 7 (3).
Kusuma, A., Pratama, R., & Sari, D. K. (2020). The Implementation of Exe Learning-
Based E-Module on Physics Learning for High School Students. Journal of Physics: Conference Series , 1521 (3), 32–41.
Priyambodo, E. (2010). Pemanfaatan Program Aplikasi Exe (Elearning XHTML Editor) dalam Penyusunan Media Pembelajaran di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian, Pendidikan Dan Penerapan MIPA .
Putra, Z. H., Witri, G., & Yulita, T. (2019). Development Of Powerpoint-Based Learning Media In Integrated Thematic Instruction Of Elementary School. International Journal Of Scientific & Technology Research , 8 (10), 697–702.
Putri, R. S., Darmansyah, & Desyandri. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Berdifirensiasi Berbasis TIK pada Kurikulum Merdeka Belajar di SD. Jurnal Ika:Ikatan Alumni Pgsd Unars , 12 (2), 167–176. https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index
Rohmadi, M. (2021). Pemanfaatan eXe Learning Sebagai Media Belajar Dari Rumah Selama Pandemi Covid-19. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan , 16 (1), 37–49. https://doi.org/10.29408/edc.v16i1.3343
Septikasari, R. (2020). Keterampilan 4c Abad 21 dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar. Journal of the American College of Cardiology , 75 (20). https://doi.org/10.1016/j.jacc.2020.04.015
Sofyan, P. (2015). Pandungaan eXe-Learning Sebagai Aplikasi Pembuatan Modul e- Learning. In Pusdiklat Kehutanan .
Sudjana, N. (2005). Metode Statistika . Tarsito.
Sugiyarti, L., Arif, A., & Mursalin. (2018). Pembelajaran Abad 21 di SD. Prosiding Seminar Dan Diskusi Nasional Pendidikan Dasar , 439–444.
Sukmadinata, & Syaodih, N. (2008). Metode Penelitian Pendidikan . PT Remaja Rosdakarya.
Ulfah, A., Fitriyah, L., Zumaisaroh, N., & Jesica, E. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Menulis Puisi di Era Merdeka Belajar. Ghâncaran: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 5 (1), 42–57. https://doi.org/10.19105/ghancaran.v5i1.7914

## A. Shafir Ubaidillah, Dyah Werdiningsih, Hasan Busri
Wahyuni, S. (2014). Pengembangan Interactive E-Book Bidang Asesmen Bahasa Untuk Mengembangkan Kompetensi dan Kemandirian Mahasiswa Program Pendidikan Bahasa. Jurnal Litera , 13 (1), 128–139. https://doi.org/10.21831/ltr.v13i1.1908
Werdiningsih, D. (2023). Literasi Sains dan Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia (Cetakan II). CV. Literasi Nusantara Abadi.