## COSTING:Journal of Economic, Business and Accounting

## PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN PELATIHAN TERHADAP KOMPETENSI LULUSAN PESERTA PADA LEMBAGA PELATIHAN KERJA (LPK) PT. SATRIA TAMTAMA RAHAYU
THE EFFECT OF EDUCATION AND TRAINING LEVELS ON THE COMPETENCY OF GRADUATES OF PARTICIPANTS IN LEMBAGA PELATIHAN KERJA (LPK) PT. SATRIA TAMTAMA RAHAYU
Ira Pebrianti Syamhadi 1 , Nelly Martini 2 Universitas Singaperbangsa Karawang 1,2 ira.pebrianti16194@student.unsika.ac.id 1

## ABSTRACT
This  research  aims  to  know,  analyse,  and  explain:    The  extent  of  the  relationship between education level and training on competency of participants graduates . Partial influence between the level of education and training on the competence of graduates of participants . Simultaneous influence between the level of education and training on the competence of graduates of participants . Data collection techniques using questionnaire and  literature.  The  population  in  this  research  is  a  participant  who  graduated  at PT Satria  Tamtama  Rahayu and  has  been  placed  in  the  industrial  company  with  samples used as many as 135 respondent. Data obtained from respondents was processed using test aids using IBM SPSS 22. The results showed that:) There was an influence on the level  of  education  on  the  competency  of  participant  graduates.  There  is  no  training influence on the competency of participant graduates.  There are influences on the level of  education  and  training  on  the  competency  of  participant  graduates.  The  value  of coefficient of determination (R2) amounted to 0,662 or 66,2% which means that 66,2% of participants graduates competencies are influenced by education and training levels, while the remaining 33,8 % are influenced by other variables not examined in this study.
Keywords: Competency Graduates participants, education level, training.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui,  menganalisis,  dan  menjelaskan    besaran hubungan  antara  Tingkat  Pendidikan  dengan  Pelatihan  terhadap  Kompetensi  lulusan peserta.  Pengaruh Parsial antara Tingkat Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kompetensi lulusan peserta.  Pengaruh Simultan antara Tingkat Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kompetensi  lulusan  peserta.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  dan kepustakaan.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  peserta  yang  lulus  pada  LPK  PT Satria Tamtama Rahayu  dan sudah ditempatkan di perusahaan industri dengan sampel yang  digunakan  sebanyak  135  responden.  Data  yang  diperoleh  dari  responden  diolah dengan  menggunakan  alat  bantu  uji  menggunakan  IBM  SPSS  22.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  :  Terdapat  pengaruh  tingkat  pendidikan  terhadap  kompetensi lulusan  peserta.    Terdapat  pengaruh  pelatihan  terhadap  kompetensi  lulusan  peserta. Terdapat  pengaruh  tingkat  pendidikan  dan  pelatihan  terhadap  kompetensi  lulusan peserta.  Nilai  koefisien  determinasi  (R2)  sebesar  0,662  atau  66,2%  yang  bermakna bahwa  66,2%  kompetensi  lulusan  peserta  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan  dan
pelatihan, sedangkan sisanya 33,8% dipengaruhi variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini
Kata Kunci : Kompetensi lulusan peserta, Tingkat Pendidikan, Pelatihan

## PENDAHULUAN
Pembangunan  kawasan  industri di  Indonesia  semakin  meningkat  dan berkembang  seiring  dengan  adanya perkembangan  sektor  industri  dunia. Sampai  saat  ini,  kawasan  industri  yang tersebar  di  Indonesia  tercatat  108 kawasan  industri  pada  tahun  2020.
Menurut  Menteri  Perindustrian  Agus Gumawang dalam situs www.kemenperin.go.id mengatakan
bahwa  kawasan  industri  memegang peranan  penting  dalam  menciptakan keseimbangan  wilayah,  dan  meratakan ekonomi  di    Indonesia.  Salah  satunya melalui  penyerapan  tenaga  kerja  oleh industri.
Kabupaten  Karawang  sebagai salah satu kawasan industri di Indonesia, dengan besaran gaji atau Upah Minimum Kabupaten/Kota  (UMK)  tertinggi  di Jawa  Barat  sekaligus  nasional  tahun 2020  dengan  nominal  Rp.  4.594.324,54. Namun, ada yang harus di waspadai dari nominal  UMK  tertinggi  ini  menurut ketua  asosiasi  pengusaha  Indonesia Abdul Syukur dalam situs www.pasundanekspres.com karena akan berdampak  terhadap  relokasi  pabrik, penggantian  tenaga  manusia  dengan mesin serta pemutusan hubungan kerja.
Potensi  daerah  di  Kabupaten Karawang    dengan  Upah  Minimum Kabupaten/Kota  (UMK)  tertinggi,  akan menjadi  beban  bagi  penyedia  lapangan kerja.  Tidak  bisa  dipungkiri  bahwa masih ada tantangan yang dihadapi oleh Kabupaten Karawang dalam penyerapan tenaga kerja. Terutama masih banyaknya penduduk  yang  belum  mendapatkan pekerjaan sehingga meningkatkan tingkat pengangguran.
Terbukti  dari  data  Badan  Pusat Statistik  (BPS)  Kabupaten  Karawang mencatat  tingkat  pengangguran  terbuka (TPT) sebesar 9,61% di tahun 2019, dan jumlah  pencari  kerja  yang  belum ditempatkan menurut tingkat pendidikan tertinggi yang ditamatkan di tahun 2016 yaitu  tamat  SD  sebesar  4.272  orang, tamat  SMP  sebesar  10.928  orang,  tamat SMA/SMK  sebesar  141.083  orang, Diploma  sebesar  4.274  orang,  dan Sarjana sebesar 5.699 orang.
Masalah  pengangguran  yang kedua di Kabupaten Karawang berhubungan  dengan  Tingkat  Partisipasi Angkatan  Kerja  (TPAK),  dari  data Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Kabupaten Karawang  di  tahun  2019  menunjukkan TPAK  sebesar  63.62%  mengalami penurunan  jika  dibandingkan  dengan tahun  2018  sebesar  64.77%  dan  tahun 2018 sebesar 64.94% . Walaupun begitu, pengangguran  di  Kabupaten  Karawang masih tetap tinggi.
Pihak  dari  Dinas  Tenaga  Kerja dan Transmigrasi (Dinaskertrans) Kabupaten Karawang melakukan kerjasama  dengan  Balai  Latihan  Kerja (BLK)  milik  pemerintah  maupun  di Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) yang di kelola swasta. Bertujuan untuk memberikan  pendidikan  dan  pelatihan bagi  calon tenaga kerja agar siap untuk memasuki  lapangan  pekerjaan  dan unggul dalam bersaing.
Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian  di  salah  satu  Lembaga Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT  Satria Tamtama Rahayu yang yang berlokasi di Perumnas  Bumi  Telukjambe  Karena  di Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) memiliki  program  penempatan  tenaga
kerja,  pelatihan  kerja,  dan  pengelolaan sumber daya manusia.
Hasil  penelitian  yang  telah dilakukan  oleh  Wibowo  yang  dikutip oleh  Ceswirdani    et  al  (2017) menyatakan bahwa kompetensi merupakan  suatu  kemampuan  yang dimiliki oleh ( individual ) yang
kegiatannya  melakukan  suatu  pekerjaan atau  tugas  yang  diberikan  dengan dilandasi  keterampilan  dan  pengetahuan yang  dimiliki  tiap  individu  serta didukung  atau  dibantu  oleh  sikap  kerja yang  dituntut  oleh  pekerjaan  yang dilakukan  tersebut.  Kompetensi  yang diperlihatkan menunjukkan sebuah keterampilan ataupun pengetahuan seseorang yang dicirikan oleh profesionalisme  seseorang  dalam  suatu bidang  tertentu  sebagai  unggulan  dari bidang yang ditekuni. Standar Kompetensi lulusan peserta  yang  ada  di  Lembaga  Pelatihan
Kerja (LPK) PT Satria Tamtama Rahayu merupakan  bagian  elemen  penting, karena untuk memberikan kriteria dalam mengukur  kemampuan  calon  tenaga kerja  yang  harus  dikuasai  setelah mengikuti masa pelatihan yang diberikan oleh Lembaga Pelatihan Kerja (LPK).
Standar Kompetensi lulusan peserta digunakan sebagai acuan maupun  pedoman  penilaian  dalam keberhasilan  peserta  yang  lulus,  dan sudah  di  tempatkan  di  perusahaan industri  yang  membuka  lowongan pekerjaan.
Berdasarkan Bagian Admin LPK PT  Satria  Tamtama  Rahayu,  2019-2020 ,  dapat  diketahui  bahwa  peserta  yang lulus,  dan  sudah  ditempatkan  ke perusahaan  industri  sebanyak  202  orang peserta. Peserta  yang menempati bagian sebagai  operator  produksi  dengan pendidikan SMA dan SMK, dan peserta paling  banyak  berjumlah  34  orang  yang berada  di  perusahaan  PT  Exedy Manufacturing Indonesia.  Untuk bagian
warehouse,  quality  control, dan driver peserta  harus  memiliki  pengalaman pekerjaan  dan  ada  surat  pendamping Praktik  kerja  industri  (Prakerin)  sesuai dengan bidangnya.
Lulusan  peserta  di  Lembaga Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT  Satria Tamtama  Rahayu  digolongkan  menjadi dua  macam,  yang  pertama  merupakan peserta yang lulus, dan sudah bekerja di perusahaan  industri,    yang  kedua merupakan  peserta  yang  lulus  tetapi menunggu panggilan perusahaan industri. Berdasarkan Bagian Admin LPK
PT  Satria  Tamtama  Rahayu,  2019-2020 ,  peserta  yang  menunggu  panggilan perusahaan  sebanyak  43  orang  peserta, dan di tempatkan di beberapa perusahaan industri seperti PT Exedy Manufacturing Indonesia berjumlah  5 orang peserta, PT SGMW  Motor  Indonesia  (Wuling) berjumlah  10  orang  peserta,  PT  Somic Indonesia  berjumlah  10  orang  peserta, PT  Meiji  Food  Indonesia  berjumlah  4 orang  peserta,  PT  Wing  Indonesia berjumlah  2    orang  peserta,  PT  Edmi Manufacturing  berjumlah  5  orang peserta,  PT  Space  Indonesia  berjumlah 5  orang  peserta,  dan  PT  Zinus  Global berjumlah 2 orang peserta. Peserta yang menunggu  panggilan  perusahaan  akan menunggu  selama  3  minggu  paling sebentar,  dan  paling  lama  selama  3 bulan,  ini  akan  menyebabkan  kejenuhan peserta  dalam  menunggu  penempatan kerjanya.
Menurut  Lembaga  Pelatihan Kerja (LPK) PT Satria Tamtama Rahayu lulusan  peserta  merupakan  gambaran kemampuan  dalam  bekerja,  sikap,  dan pengetahuan  yang  dikuasai  oleh  peserta sesuai  dengan  teori  Sutrisno  (2019) mengatakan  bahwa  kompetensi  adalah kemampuan  kemampuan  yang  terdapat pada diri seseorang  yang tercermin dari kemampuan  berpikir,  wawasan  atau pengetahuan  yang  didukung  dalam
tindakan  sikap  dalam  melaksanakan tugas, dan pekerjaan di tempat kerja. Untuk mencapai standar kompetensi  lulusan  peserta  sebagai acuan  maupun  pedoman  penilaian peserta. Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) PT  Satria  Tamtama  Rahayu  membuat target  lulusan  peserta  guna  mengurangi penumpukan peserta di Lembaga Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT  Satria
Tamtama Rahayu.
Berdasarkan Bagian Admin LPK PT  Satria  Tamtama  Rahayu,  2019-2020 dapat  diketahui  target  lulusan  peserta dapat  tercapai  pada  bulan  oktober sampai  dengan  februari  dengan  target 100 peserta, aktual mencapai 130 peserta dengan  persentase  130%,  sedangkan bulan  mei  sampai  dengan  september tidak  tercapai.  Target  lulusan  peserta dibuat  pertiap  lima  bulan  dengan  target peserta yang berbeda-beda.
Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK) PT  Satria  Tamtama  Rahayu  melakukan evaluasi  setelah  keluarnya  jumlah pencapaian  dari  target  lulusan  peserta, dengan  cara  mengoptimalkan  peran instruktur atau pelatih, maupun hal yang menjadi  kekurangan  peserta  yang  tidak lulus  masuk  ke  perusahaan  agar terciptanya  sumber  daya  manusia  yang berkualitas dengan skill, knowledge, dan attitude.
Salah  satu  untuk  meminimalisir kegagalan  peserta  untuk  lulus  ke perusahaan,  Lembaga  Pelatihan  Kerja (LPK)  PT  Satria  Tamtama  Rahayu melakukan  rekruitmen  peserta  terlebih dahulu  dengan  kriteria  pendidikan minimal  SMA/SMK,  sehat  jasmani,  dan rohani,  tidak  bertato  maupun  bertindik, tidak  buta  warna,    tinggi  badan,  dan berat  badan  yang ideal untuk  pencapain target lulusan peserta.
Berdasarkan  Bagian  adm  LPK dapat  diketahui  bahwa  jumlah  pendaftar sebagai member cukup  tinggi  dimana berjumlah 557 orang, peserta yang lulus
dan  sudah  kerja  di  perusahaan  industri berjumlah 202 orang, dan jumlah peserta yang menunggu panggilan dari perusahaan  industri  atau  Perseroan Terbatas  (PT)  sebesar  48  orang.  Peserta yang menunggu panggilan dari perusahaan  menunggu  proses  perjanjian kontrak, dan penempatannya.
Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK) PT  Satria  Tamtama  Rahayu  bergerak dalam    perusahaan  jasa  yang  mengelola sumber  daya  manusia  untuk  siap memasuki  ke  dunia  industri.  Maka  dari itu,  dalam  mengelola  sumber  daya manusia yang memiliki suatu kemampuan  tidak  terlepas  dari  tingkat pendidikan,    seseorang  meningkatkan pendidikan  sesuai  dengan  jenjang  yang akan di tempuhnya.
Hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Mar’ati  et  al,  (2010)  menunjukan bahwa  variabel  kompetensi  dipengaruhi oleh  faktor  tingkat  pendidikan,  faktor masa kerja, faktor shift kerja,
pengalaman kerja, jenis kelamin,
motivasi, latar belakang budaya dan lain- lain.
Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK)
PT  Satria  Tamtama  Rahayu  menerima peserta  dengan  tingkat  pendidikan  atau jenjang  pendidikan  mulai  dari  SMA (Sekolah Menengah Atas), SMK (Sekolah Menengah Kejurusan), Diploma,  dan  Sarjana.  Tetapi,  pada kenyataan di lapangan Lembaga
Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT  Satria Tamtama  Rahayu  menerima  peserta dengan  tingkat  pendidikan  SD  (Sekolah Dasar),  dan  SMP  (Sekolah  Menengah Pertama)  dengan  harapan  peserta  bisa mendapatkan  pekerjaan  sesuai  ijazah yang  dimiliki,  dan  ditambah  memiliki kemampuan  setelah  mengikuti  pelatihan di  Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT Satria Tamtama Rahayu.
Dari data peserta yang disalurkan oleh Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) PT Satria  Tamtama  Rahayu,  latar  belakang
dengan tingkat pendidikan SD, dan SMP nyatanya belum disalurkan ke perusahaan-perusahaan.  Ini  menjadi bukti bahwa tingkat pendidikan SD, dan SMP sulit untuk disalurkan ke perusahaan,  karena  tingkat  pendidikan yang tergolong rendah. Menurut Hasibuan (2019) mengatakan  bahwa  tingkat  pendidikan adalah  suatu  usaha  seseorang  dalam jenjang  pendidikannya  yang  bertujuan untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoritis,  konseptual,  dan  moral  pekerja sesuai dengan kebutuhan suatu pekerjaan atau  jabatan  melalui  pendidikan  dan latihan yang diberikan.
Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK) PT Satria Tamtama Rahayu, menawarkan    pelatihan  kepada  peserta berupa materi maupun praktik. Pelatihan yang diberikan mengacu kepada
permintaan  perusahaan  sesuai  dengan kebutuhan di tempat kerja.
Menurut  Mangkunegara  (2017) mengatakan  bahwa  pelatihan  adalah yang  menyangkut  suatu  usaha-usaha yang  berencana,  dan  terstruktur  yang diselenggarakan bertujuan untuk pencapaian penguasaan akan keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap- sikap yang relevan terhadap pekerjaan. Menurut Hasibuan (2019) mengatakan bahwa pendidikan bertujuan untuk  meningkatkan  keahlian  teoritis,
keahlian  keterampilan,  dan  moral pekerja,  sedangkan  latihan  bertujuan untuk  meningkatkan  suatu  keterampilan yang  meliputi  teknis  pelaksanaan  dalam pekerjaan.
Pendidikan dan pelatihan berjalan  dengan  baik  tergantung  pada komponen-komponen  yang  berperan  di dalamnya  seperti isi  pelatihan  yang tersusun  secara  sistematis  dan  memuat tentang  kompetensi  kerja  yang  ingin dicapai  atau  dituju,  isi  materi,  pelatihan praktik,  target  jangka  waktu  pelatihan, metode  dan  sarana  pelatihan  yang
digunakan,  persyaratan  atau  kriteria peserta dan tenaga kepelatihan.
Hasil  penelitian  terdahulu  yang dilakukan  oleh  Mokhtar  &  Susilo, (2017).  Penelitian  menunjukkan  bahwa mengenai  pengaruh  pelatihan  terhadap kompetensi  sangat  dipengaruhi  oleh variabel pelatihan, materi, dan instruktur secara parsial maupun simultan.
METODE PENELITIAN Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif  dan  verifikatif.  Tujuan  dari penelitian  deskriptif  adalah  untuk memperoleh  gambar  secara  sistematis mengenai    variabel    tingkat  pendidikan dan pelatihan sebagai variabel bebas dan variabel  kompetensi    sebagai  variabel terikat,  sedangkan  secara  verifikatif bertujuan  untuk  mengetahui  hipotesis dengan perhitungan statistik.
Penelitian yang digunakan dalam penelitian  ini  dijelaskan  dalam  4  hal, yaitu  Rancangan  penelitian  berdasarkan tujuan, Rancangan penelitian berdasarkan metode penelitian, Rancangan penelitian berdasarkan tingkat eksplanasinya, Rancangan penelitian  berdasarkan  jenis  data  dan analisisnya Penelitian  ini  termasuk  dalam penelitian  kuantitatif  digunakan  untuk meneliti  pada  populasi  atau  sampel tertentu, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian analisis  data  bersifat  kuantitatif  atau statistik,  dengan  tujuan  untuk  menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Dalam  penelitian  Ini  peneliti menggunakan  variabel  bebas  (X 1 dan X 2 ), dan satu variabel terikat (Y). Dalam hal  ini  variabel  X 1 adalah  tingkat pendidikan  dan  variabel  X 2 adalah pelatihan,  yang  mempengaruhi  variabel Y yaitu kompetensi.
Dalam penelitian ini populasinya adalah peserta Lembaga Pelatihan Kerja
(LPK) PT Satria Tamtama Rahayu yang lulus  dan  sudah  ditempatkan  di perusahaan industri.
Sampel pada penelitian ini adalah sebagian  dari  peserta  yang  lulus  dan sudah  ditempatkan  di  perusahaan industri. Maka peneliti dapat menggunakan  sampel  yang  diambil  dari populasi. Pada penelitian ini sebesar 202
orang. Dengan taraf kesalahan 5%. Salah satu  metode  yang  digunakan  untuk menentukan  jumlah  sampel  adalah menggunakan rumus slovin
Teknik  sampling  yang  dapat digunakan  adalah  Probability  Sampling, Non Probability Sampling Sumber  data  yang  digunakan adalah  data  primer  dan  sekunder.  Data Primer  Sumber  primer  adalah  sumber data  yang  langsung  memberikan  data kepada  pengumpul  data.  Pengumpulan data primer dalam penelitian ini melalui cara menyebarkan kuesioner, melakukan wawancara langsung dengan pihak-pihak yang  berhubungan  dengan  penelitian yang dilakukan, dan penelitian kepustakaan ( library research ).
Data  Sekunder  Sumber  sekunder adalah sumber data yang tidak langsung member  data  kepada  pengumpul  data, yang  diperoleh  dengan  cara  membaca, mempelajari,  dan  memahami  melalui media  lain  yang  bersumber  dari literature, buku-buku,  serta  dokumen perusahaan.    Bila  dilihat  dari  segi  cara atau  teknik  pengumpulan  data,  maka teknik pengumpulan data dapat dilakukan dengan cara interview (wawancara), kuesioner (angket), observasi  (pengamatan),  dan  gabungan ketiganya. Teknik analisa data yang
digunakan  adalah  analisa  regresi  linear berganda dengan SPSS.
HASIL DAN PEMBAHASAN Uji Validitas dan Uji Realibilitas Adapun hasil pengujian mengenai tingkat validitas ketiga variabel  dalam  setiap  dimensi  dan pernyataan  dari  kuesioner  dapat  dilihat pada setiap indicator Tingkat Pendidikan,  pelatihan  dan  kompetensi dinyatakan  valid  karena  nilai  seluruh indikator lebih dari 0,169. Dapat  diketahui  dari  hasil  uji reliabilitas untuk masing-masing variabel,  nilai alpha  cronbach ( α ) lebih besar  dari  0,06  sehingga  masing-masing variabel tersebut dinyatakan reliabel.

## Uji Normalitas
Pada uji normalitas yang dilakukan penulis  menunjukkan  bahwa  semua variabel  mengikuti  sebaran  data  normal karena nilai signifikansi α hitung semua variabel diatas 0,05.

## Hasil Analisis Data Analisis Deskriftif
Pada  analisis  deksriptip  variabel tingkat Pendidikan menunjukkan Rekapitulasi Variabel Tingkat Pendidikan  berada  pada  rentang  skala antara  567  –  675  yang  artinya  berada pada  kriteria  Sangat  Setuju.  Dengan demikian  Tingkat  Pendidikan  pada lulusan  peserta  di  Lembaga  Pelatihan Kerja (LPK) PT Satria Tamtama Rahayu di nyatakan sangat baik.
Pada  analisis  deksriptip  variabel Pelatihan    menunjukkan  Rekapitulasi Variabel  Pelatihan  berada  pada  rentang skala  antara  459  –  567  yang  artinya berada  pada  kriteria  Setuju.  Dengan demikian  Pelatihan  pada  lulusan  peserta di  Lembaga  Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT Satria  Tamtama  Rahayu  di  nyatakan baik.
Pada  analisis  deksriptip  variabel
Kompetensi  menunjukkan  Rekapitulasi Variabel  Kompetensi  berada  pada rentang  skala  antara  459  –  567  yang
artinya  berada  pada  kriteria  Setuju. Dengan  demikian  Kompetensi  pada lulusan  peserta  di  Lembaga  Pelatihan Kerja (LPK) PT Satria Tamtama Rahayu di nyatakan sangat baik.
Analisis Verifikatif Korelasi Antara Tingkat Pendidikan (X 1 ) dan Pelatihan (X 2 )
Dari  hasil  analisis  diperoleh besaran koefisien korelasi antara variabel bebas yaitu Tingkat Pendidikan dengan  Pelatihan  dapat  dinilai  sebesar 0,819. Dengan demikian Tingkat Pendidikan  dengan  Pelatihan  memiliki tingkat  hubungan  sangat  kuat  dan  dua arah  karena  positif  dengan  interval koefisien yang berada pada 0,80 - 1,000 dengan kategori sangat kuat.
Koefisien Determinasi (Uji R 2 ) Berdasarkan uji koefisien determinasi  menunjukan  nilai  koefisien korelasi  (R)  sebesar  0,589  yang  berarti bahwa ada korelasi erat antara Pelatihan (X 1 )  dan  Kompetensi  (X 2 )  terhadap Kinerja  (Y)  sebesar  58,9%.  Besarnya Pelatihan  (X 1 )  dan  Kompetensi  (X 2 ) terhadap  Kinerja  (Y)  ditunjukan  oleh nilai  R  square  0,347,  artinya  variabel pengaruh Pelatihan (X 1 ) dan Kompetensi (X 2 ) terhadap Kinerja (Y) sebesar 34,7% sisanya  sebesar  65,3%  dipengaruhi  oleh faktor-faktor  lain  yang  tidak  diteliti dalam penelitian ini ( 𝜀 ).

## Hasil Pengujian Hipotesis
Pengujian Hipotesis Korelasi Antara Tingkat Pendidikan dan Pelatihan Pengujian  hipotesis  hubungan antara Tingkat Pendidikan dan Pelatihan dilakukan  dengan  menggunakan  uji statistik  t,  yaitu  dengan  menggunakan rumus sebagai berikut :
𝑡 = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 *
Diketahui : r = 0,819
n = 135
Maka :
𝑡 = 𝑟√𝑛 − 2 √1 − 𝑟 * 𝑡 = 0,819√135 − 2 11 − 0,819 * 𝑡 = 0,819 (11,53) √1 − 0,6708 𝑡 = 9,44 0,573 𝑡 = 16,475
Harga  t hitung diatas  selanjutnya dibandingkan  dengan  t tabel pada  tingkat kesalahan  5%  df  =  n  –  2  =  135  –  2  = 133,  maka  diperoleh  t tabel =  1,977. Dengan  demikian  diketahui  t hitung (16,475)  >  t tabel (1,977)  maka  dapat dinyatakan bahwa H 0 ditolak, artinya ada korelasi  yang  signifikan  dan  kuat  antara Tingkat Pendidikan dan Pelatihan
Pengujian Hipotesis Pengaruh Variabel Secara Parsial (Uji t)
Berdasarkan  Uji  t  menunjukan nilai  sig.  (0,000)  < α (0,05)  dan  t hitung (7,428)  >  t tabel (1,977)  maka  H 0 ditolak. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa Tingkat Pendidikan secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Kompetensi Lulusan Peserta. Berdasarkan  Uji  t  menunjukan nilai  sig.  (0,039)  < α (0,05)  dan  thitung
(2,083) > ttabel (1,977) maka H0 ditolak.
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa Pelatihan secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Kompetensi Lulusan Peserta.
Pada  penelitian  ini  diketahui jumlah  sampel  (n)  135  dan  jumlah keseluruhan  variabel  (k)  adalah  3, sehingga diperoleh sebagai berikut : df (pembilang) = 3 -1 = 2
df (penyebut) = 135 – 3 - 1 = 131 Untuk pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pelatihan secara simultan  terhadap  Kompetensi  Lulusan Peserta  dengan  tingkat  signifikan  ( α )  = 5%, degree of freedom (df) = (n – 3 – 1) = 135 – 4 = 131 diperoleh f tabel = 2,67. Pada  uji  simultan  menunjukkan nilai  sig.  (0,000)  < α (0,05)  dan  f hitung (128,921) > f tabel (2,67) maka H 0 ditolak. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa Tingkat Pendidikan dan Pelatihan secara  simultan  berpengaruh  signifikan terhadap Kompetensi Lulusan Peserta.
Pengaruh  Parsial  Tingkat  Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kompetensi Pengaruh parsial Tingkat Pendidikan Terhadap Kompetensi lulusan  peserta  yaitu  sebesar  0,529  atau 52,9%. Seperti dalam penelitian terdahulu  yang  telah  dilakukan  oleh
Danang  et  al.  (2016)  bahwa  tingkat pendidikan  dan  pelatihan  memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kompetensi  karena  dengan  pendidikan dan pelatihan merupakan salah satu cara untuk mendapatkan kompetensi . Pengaruh parsial Pelatihan
Terhadap  Kompetensi  lulusan  peserta yaitu  sebesar  0,133  atau  13,3%.  Seperti hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan oleh  Mokhtar  &  Susilo  (2017)  bahwa pelatihan berpengaruh dengan kompetensi.  Hal  ini  telah  dibuktikan bahwa  pelatihan  berhubungan  dengan kompetensi karena semakin ditingkatkannya  metode  pelatihan  maka kualitas tenaga kerja akan menjadi lebih baik  sehingga  dapat  menghasilkan tenaga kerja yang berkompeten.
Tingkat  Pendidikan  memiliki nilai  presentase  sebesar  52,9%  yang
lebih  tinggi  dibandingkan  presentase Pelatihan 13,3%, maka dapat dinyatakan bahwa variabel Tingkat Pendidikan lebih banyak  memberikan  pengaruh  terhadap Kompetensi  lulusan  peserta  dibanding variabel  Pelatihan.  Hal  ini  disebabkan karena  responden  memandang  bahwa Tingkat  Pendidikan  yang  baik  akan membuat kompetensi maupun kemampuan berpikir pada diri seseorang akan  mendukung  dalam  tindakan  sikap kerja, melaksanakan tugas dan pekerjaan di tempat kerja menjadi lebih baik
Pengaruh Simultan Tingkat Pendidikan  dan  Pelatihan  Terhadap Kompetensi Kriteria  uji  nilai  sig.  (0.000)  < α
(0,05)  dan  fhitung  (128,921)  >  ftabel (2,67) maka  H0  ditolak.  Total  pengaruh Tingkat  Pendidikan  dan  Pelatihan memiliki konstribusi terhadap Kompetensi  lulusan  peserta  sebesar 0,662  atau  66,2%,  sedangkan  sisanya merupakan kontribusi variabel lain yang tidak  diteliti  dalam  penelitian  ini  yaitu sebesar  ( ɛ )  33,8%.  Dengan  demikan membuktikan bahwa Tingkat Pendidikan dan  Pelatihan  berkontribusi  secara simultan, sama hal nya dengan penelitian terdahulu  yang  telah  dilakukan  oleh Ningsih (2017) bahwa Tingkat Pendidikan dan Pelatihan secara bersama-sama  berpengaruh  terhadap Kompetensi  karena  apabila  tingkat pendidikan  dan  pelatihan  yang  dimiliki oleh peserta baik maka kompetensi akan baik pula

## PENUTUP Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  dilakukan  oleh penulis,  maka  dapat  diambil  beberapa kesimpulan, yaitu :
1. Pengaruh  parsial  antara  Tingkat Pendidikan  terhadap  Kompetensi lulusan  peserta  pada  Lembaga
Pelatihan  Kerja  (LPK)  PT  Satria Tamtama Rahayu adalah berpengaruh  signifikan  terhadap Kompetensi lulusan. 2. Pengaruh  parsial  antara  Pelatihan terhadap Kompetensi lulusan peserta pada  Lembaga  Pelatihan  Kerja (LPK)  PT  Satria  Tamtama  Rahayu adalah berpengaruh signifikan terhadap Kompetensi lulusan peserta. 3. Pengaruh simultan Tingkat Pendidikan  dan  Pelatihan  terhadap Kompetensi lulusan peserta berpengaruh secara signifikan terhadap Kompetensi lulusan peserta.

## Saran
Saran  untuk  peneliti  selanjutnya adalah sebagai Peneliti selanjutnya dapat meneruskan  penelitian  ini  dengan meneliti  lebih  lanjut  dari  kesimpulan yang  dihasilkan  pada  penelitian  ini. Apabila  peneliti  selanjutnya  tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut, disarankan  meneliti  di  tempat  yang berbeda  dengan  menggunakan  sampel yang  lebih  banyak  lagi  agar  hasilnya lebih  beragam.  Peneliti  selanjutnya  bisa menggunakan  metode  penelitian  yang lain  untuk  penelitiannya  contohnya menggunakan  metode  kualitatif,  karena dengan  metode  kualitatif  peneliti  dapat mengeksplorasi  perasaan  responden lebih  mendalam  secara  langsung  dan datanya  lebih  akurat.  Bisa  juga  dapat menambahkan  variabel  lainnya  pada penelitiannya  seperti  Motivasi,  dan  lain – lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Ceswirdani,  Sjafitri,  H.,  &  Candra,  Y.
(2017).  "Pengaruh  Kompetensi dan  Kualitas  Kerja  Terhadap Prestasi Kerja Pegawai di Kantor Kecamatan Kuranji". Jurnal Manajemen  dan  Kewirausahaan , 8 (1), 1–6. Danang, P., I Putu, S., & I G.,P.,B, S. M. (2016).  "Pengaruh  Pendidikan dan Pelatihan Terhadap Kompetensi  Serta  Dampaknya Pada  Kinerja  Pramuwisata  Bali". Jurnal IPTA, 4 (2), 52-57. Hasibuan,  M.  (2019). Manajemen Sumber  Daya  Manusia. Jakarta  : PT . Bumi Aksara Mangkunegara, A.,A., Anwar P. (2017). Manajemen Sumber Daya Manusia  Perusahaan .  Bandung  : PT . Remaja Rosdakarya
Mar'ati, F.S., Putra, Y.S., & Pujiasih, S. (2010).  Pengaruh  Masa  Kerja Dan Tingkat Pendidikan terhadap
Kompetensi  Karyawan  dengan Competency    Based  Training
Sebagai  Variabel Intervening (Studi  pada  Karyawan  Unit Spinning PT Apac Inti Corpora )". Jurnal Among Makarti, 3(6), 114-135 Mokhtar,  N.  R.,  &  Susilo,  H.  (2017).
"Pengaruh  Pelatihan  Terhadap Kompetensi  (Penelitian  tentang Pelatihan  pada  Calon  Tenaga
Kerja  Indonesia  di  PT  Tritama Bina  Karya  Malang)". Jurnal Administrasi Bisnis S1 Universitas  Brawijaya , 50 (6), 19–26. Ningsih,  C.,  Rahayu..  (2017).  Pengaruh Pendidikan Dan Pelatihan Terhadap  Kompetensi  Karyawan PT  Antam  Pomala.  Program Studi Manajemen Fakultas Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas Halu Oleo Kendari Sutrisno, E. (2019). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta : Prenamedia Group