BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan dan Informasi Volume 7 Nomor 2, Tahun 2023, Hal 240-251 DOI: http://dx.doi.org/10.17977/um008vi12017p001 Eissn: 2579-3802 (Online)

## PENELITIAN ANALISIS KEBUTUHAN PENGGUNA MELALUI DATABASE GOOGLE SCHOLAR: NARATIVE LITERATURE REVIEW
Rahman Muhammad Yusuf 1 *, Rully Khairul Anwar 2 , Siti Chaerani Djen Amar 3 , Evi Nursanti Rukmana 3 1,2,3,4 Universitas Padjadjaran, Jl. Raya Bandung Sumedang KM 21 Jatinangor, Sumedang, 45363, Jawa Barat, Indonesia *Penulis korespondensi, Surel: rahman22002@mail.unpad.ac.id
ARTICLE INFO

## ABSTRACT
Article history: Received: 06 Jun 2023 Accepted: 20 Des 2023 Published: 21 Des 2023
Keyword : Analysis of user needs, collections, libraries Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengguna di berbagai  jenis  perpustakaan,  seperti  perpustakaan  umum, perpustakaan  nasional,  perpustakaan  sekolah,  perpustakaan perguruan tinggi, dan perpustakaan khusus. Metode yang digunakan adalah narrative literature review dengan menganalisis 10 referensi terkait topik tersebut. Pengguna  perpustakaan memiliki kebutuhan informasi yang berbeda-beda tergantung pada latar belakang mereka. Analisis  kebutuhan  pengguna  dilakukan  melalui  wawancara, observasi, studi kasus, dan metode lainnya. Masyarakat memainkan peran  penting  sebagai  pengguna  utama  perpustakaan,  dan  mereka berkontribusi  dalam  menentukan  koleksi  yang  harus  ada  dalam perpustakaan sesuai dengan kebutuhan informasi mereka. Penelitian ini  akan  menghasilkan  pemahaman  tentang  analisis  kebutuhan pengguna  yang  telah  dilakukan  oleh  berbagai  jenis  perpustakaan dengan pengguna yang beragam.
This  research  aims  to  analyze  user  needs  in  different  types  of libraries, such as public libraries, national libraries, school libraries, college libraries, and special libraries. The method used is narrative literature  review  by  analyzing  10  references  related  to  the  topic. Library  users  have  different  information  needs  depending  on  their background. User needs analysis was conducted through interviews, observations,  case  studies,  and  other  methods.  People  play  an important role as the main users of the library, and they contribute in determining the collections that should be in the library according to their  information  needs.  This  research  will  generate  an understanding of the user needs analysis that has been conducted by different types of libraries with diverse users.

## PENDAHULUAN
Banyaknya  bahan  pustaka  yang  tidak  dimanfaatkan  di  perpustakaan  sering disebabkan  oleh  ketidaksesuaian  antara  koleksi  yang  tersedia  dengan  kebutuhan  para pengguna. Kekecewaan masyarakat terjadi ketika mereka tidak menemukan informasi atau buku yang mereka cari. Menanggapi masalah ini, penting bagi setiap perpustakaan untuk
memperhatikan  kesesuaian  koleksi  dengan  kebutuhan  pengguna.  Analisis  kebutuhan pengguna menjadi kunci dalam pemilihan koleksi, memastikan bahwa bahan yang tersedia sesuai dengan apa yang diinginkan, dibutuhkan, dan dicari oleh pengunjung perpustakaan. Ketepatan alokasi bahan pustaka ini sangat vital karena dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi masyarakat yang mengaksesnya.
Menurut (Undang Undang Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan, n.d.) BAB 1.  Pada pasal  1,  mendefinisikan perpustakaan sebagai lembaga yang bertanggung jawab atas pengelolaan koleksi berbagai karya tulis, karya cetak, dan karya rekam. Pengelolaan ini dilakukan sesuai dengan peraturan yang berlaku dengan tujuan utama untuk memenuhi kebutuhan  pengguna.  Kebutuhan  pengguna  ini  meliputi  edukasi,  penelitian,  rekreasi, informasi,  dan  juga  pemeliharaan  bahan  pustaka.  Setiap  koleksi  yang  tersedia  di perpustakaan  harus  mengalami  proses  seleksi,  pengolahan,  penyimpanan,  dan pengembangan agar tetap relevan, terkini, dan sesuai dengan kebutuhan pengguna. Hal ini sesuai dengan pasal 12 ayat 1 UU Nomor 43 Tahun 2007 “Koleksi perpustakaan diseleksi, diolah,  disimpan,  dilayankan,  dan  dikembangkan  sesuai  dengan  kepentingan    pengguna dengan  memperhatikan  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi    sehingga perpustakaan  dapat  memberikan  jasa  pelayanan  informasi  yang  maksimal  kepada pengguna”.
Kegiatan  penambahan  koleksi  perpustakaan  melibatkan  dua  proses  utama: penentuan  dan  evaluasi  koleksi.  Penentuan  koleksi,  atau  yang  dikenal  sebagai  proses seleksi, merupakan tahap di mana bahan pustaka dipilih untuk menjadi bagian dari koleksi perpustakaan. Di sisi lain, evaluasi adalah langkah yang dieksekusi untuk menilai sejauh mana  proses  penentuan  dan  perawatan  koleksi  telah  mencapai  tujuan  utama,  yaitu menyediakan  koleksi  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna  atau  kebijakan  yang diterapkan dalam perpustakaan itu sendiri.
Tanggung  jawab  utama  pustakawan  termasuk  dalam  proses  pemilihan  bahan pustaka, yang menjadi salah satu komponen inti dari sebuah perpustakaan. Koleksi yang beragam  dan  bermutu  adalah  salah  satu  ciri  dari  perpustakaan  yang  berkualitas. Pengembangan koleksi perpustakaan, sebagaimana diatur dalam Pasal 12 Ayat 2 Undang- Undang Nomor  43  Tahun  2007,  harus  mengikuti standar  nasional  perpustakaan.  Proses pengembangan  koleksi  ini  harus  patuh  pada  aturan  yang  telah  ditetapkan,  seperti  yang tertera  pada  pasal  tersebut,  sehingga  tidak  dapat  dilakukan  secara  sembarangan  sesuai dengan keinginan pribadi pustakawan atau kebijakan perpustakaan semata.
Pengembangan koleksi yang sesuai dengan kebutuhan pengguna adalah prasyarat penting  dalam  perpustakaan.  Kebutuhan  informasi  masyarakat  terus  berubah  dan berkembang.  Perpustakaan  harus  responsif  dan  mampu  menyediakan  informasi  serta bahan  pustaka  yang  sesuai  dengan  kebutuhan  pengguna,  mengikuti  perubahan  dan peningkatan  kebutuhan  informasi  mereka.  Oleh  karena  itu,  penting  bagi  perpustakaan untuk memahami dengan baik apa yang dibutuhkan oleh pemustaka dari segi informasi dan sumber daya yang tersedia di perpustakaan. Dalam proses menawarkan koleksi, pengguna memegang  peran  sentral  karena  jenis  informasi  yang  harus  ada  di  perpustakaan  sangat bergantung pada kebutuhan dan preferensi pengguna.
Terdapat beragam jenis perpustakaan yang berbeda. Secara umum, perpustakaan terbagi  menjadi  beberapa  kategori  seperti  perpustakaan  sekolah,  perguruan  tinggi, perpustakaan  nasional,  umum,  dan  khusus.  Setiap  jenis  perpustakaan  memiliki keistimewaan serta fokus koleksi yang unik bagi mereka. Misalnya perpustakaan sekolah akan lebih berfokus untuk menyediakan buku, bahan bacaan, atau informasi yang sesuai
dengan  mata  pelajaran  di  sekolah  agar  pada  siswa  dapat  menggunakannya  untuk menyelesaikan  tugas  mereka  atau  untuk  menambah  pengetahuan  mereka  tentang  mata pelajaran di sekolah. Walaupun setiap perpustakaan memiliki fokus bahan pustaka yang berbeda,  tetapi  setiap  perpustakaan  tetap  memerlukan  kegiatan  analisis  kebutuhan pengguna.  Tujuan  setiap  perpustakaan  sama-sama  untuk  memenuhi  kebutuhan penggunanya.

## Konsep Perpustakaan
Terdapat  beragam  lembaga  informasi  di  yang  ada,  mulai  dari  galeri,  museum, lembaga arsip, hingga perpustakaan dan lainnya. Perpustakaan menjadi salah satu lembaga informasi  yang  paling  penting  karena  koleksi  informasi  yang  tersedia  di  dalamnya mencakup berbagai subjek dan format. Asal usul istilah "perpustakaan" berasal dari bahasa Latin, Liber atau Libri, yang merujuk pada buku. Kemudian, muncul istilah Librarius yang mengacu  pada  hal-hal  yang  berkaitan  dengan  buku.  Menurut  definisi  dalam  UU  No.  43 Tahun  2007,  Bab  1,  Pasal  1,  perpustakaan  diartikan  sebagai  institusi  yang  secara profesional  mengelola  koleksi  berbagai  karya  tulis,  karya  cetak,  dan/atau  karya  rekam dengan  sistem  yang  terstandarisasi  untuk  memenuhi  kebutuhan  pendidikan,  penelitian, pelestarian, informasi, dan kegiatan rekreasi para penggunanya. Dalam dunia pendidikan, peran  perpustakaan  sangatlah  penting  dalam  menunjang  proses  belajar  mengajar (Iztihanan  &  Arfa,  2020).  Untuk  membantu  pemustaka  memperluas  wawasan  dan memecahkan  masalah,  koleksi  perpustakaan  harus  dimodifikasi  untuk  memenuhi kebutuhan mereka.
Perpustakaan  memiliki  tugas  untuk  mampu  memenuhi  kebutuhan  pengguna dengan menelaah informasi yang perlukan oleh pengguna. Setelah memverifikasi informasi tersebut,  perpustakaan  akan  memberikan  layanan  dan  membantu  pengguna  dalam memanfaatkan  koleksi  dan  fasilitas  yang  disediakan  (Yulinar,  2019).  Jadi  perpustakaan adalah lembaga informasi yang di dalamnya terdapat berbagai informasi dengan berbagai macam bentuk mulai dari bentuk fisik seperti buku atau kaset sampai berbentuk koleksi digital  yang  disimpan  dan  dilayankan  kepada  masyarakat  untuk  memenuhi  kebutuhan mereka akan informasi.
Perpustakaan  memegang  peran  kunci  sebagai  pusat  informasi  dan  sumber pengetahuan  untuk  memperluas  pemahaman  dan  pengetahuan.  Tujuan  utama  setiap perpustakaan  adalah  mendukung  pencapaian  tujuan  dari  lembaga  yang  memayunginya. Dengan  menyelenggarakan  perpustakaan,  tujuan  utamanya  adalah  untuk  berkontribusi dalam membentuk masyarakat yang berpengetahuan luas, dengan perpustakaan sebagai tempat utama yang dikunjungi oleh masyarakat. Fungsi perpustakaan tidak hanya terbatas pada  pengelolaan  dan  pemeliharaan  koleksi.  Perpustakaan  juga  berperan  sebagai  agen perubahan  dalam  masyarakat.  Sebagai  lembaga  informasi,  pendidikan,  rekreasi,  budaya, serta  pusat  penelitian,  perpustakaan  memainkan  peran  integral  dalam  memenuhi kebutuhan masyarakat.

## Konsep dasar pengembangan koleksi
Pengembangan  koleksi  merupakan  salah  satu  kegiatan  utama  dan  penting  di perpustakaan.  Kegiatan  ini  menjadi  faktor  yang  menentukan  apakah  koleksi  di perpustakaan tersebut sudah baik dan tepat. Menurut Laksmi, M. A. (2015) Pengembangan koleksi  merupakan  proses  memperbarui  kepemilikan  perpustakaan  untuk  memastikan bahwa bahan pustaka yang tersedia berkembang dan relevan dengan kebutuhan pengguna. Definisi lain pengembangan perpustakaan juga disebutkan menurut Winoto dkk., (2019) bahwa perpustakaan melakukan pengembangan koleksi dengan menganalisis kebutuhan
pengguna,  merumuskan  prosedur  pengembangan,  dan  memilih  bahan  pustaka  untuk meningkatkan ketersediaan bahan bacaan. Menurut Yulia, (2014) pengembangan koleksi dimulai  dengan  perumusan  aturan  dan  pedoman  pemilihan  atau  seleksi,  penilaian kebutuhan  dan  potensi  pengguna,  analisis  pola  penggunaan,  penilaian  dan  identifikasi kebutuhan koleksi, pemilihan bahan pustaka yang sesuai, pengorganisasian kegiatan kerja sama, merawat koleksi, hingga melakukan peninjauan secara berkala.
Supaya  kegiatan  pengembangan  koleksi  ini  bisa  sesuai  dengan  kebutuhan pengguna,  maka  diperlukan  Upaya  mengumpulkan  informasi  soalnya  kebutuhan masyarakat akan bahan pustaka. Upaya pengumpulan informasi tersebut dapat dilakukan dengan  survei  kebutuhan  masyarakat,  survei  minat  pengguna.  Pengembangan  koleksi dapat di definisikan sebagai kegiatan kerja lembaga informasi dalam menyediakan sumber informasi yang sesuai dengan kebutuhan dan minat penggunanya.
Winoto  dkk.,  (2019)  menjelaskan  bahwa  tujuan  pengembangan  koleksi perpustakaan  ini  adalah  untuk  memperoleh  bahan  pustaka  yang  tidak  dimiliki perpustakaan  dan  untuk  menambah  topik  baru.  Kegiatan  pengembangan  koleksi  juga diperlukan agar dapat memenuhi kewajiban perpustakaan untuk mencapai tujuan utama lembaga informasi. Dengan kegiatan pengembangan koleksi akan didapatkan bahan-bahan pustaka yang mampu menyuplai informasi-informasi yang dibutuhkan. Informasi juga akan semakin  lengkap  dengan  terpenuhi  berbagai  macam  subjek  yang  masih  kurang  dengan adanya kegiatan pengembangan koleksi ini.
Ada beberapa teori dari para ahli terkait kegiatan pengembangan koleksi. Teori oleh Ranganathan disebutkan bahwa
1.  Buku untuk dimanfaatkan, artinya semua buku pasti memiliki manfaat tergantung siapa yang menggunakannya.  Jika buku  tersebut digunakan oleh orang yang membutuhkan informasi yang terdapat dalam buku tersebut, maka informasi itu akan sangat digunakan dengan baik.
2.  Setiap pembaca akan membaca buku yang mereka butuh kan. Semua orang yang ingin membaca  buku  pasti  datang  ke  perpustakaan  karena  mereka  membutuhkan  suatu informasi.  Jadi  setiap  orang  pasti  memiliki  kebutuhan  yang  berbeda-beda  yang  pada akhirnya mereka akan membaca buku yang berbeda-beda pula.
3.  Setiap buku memiliki pembacanya sendiri. Hal ini menjelaskan bahwa tidak mungkin ada buku  yang  tidak  terbaca.  Perpustakaan  harus  berani  menyediakan  berbagai  macam subjek koleksi, karena walaupun suatu subjek terdengar asing atau jarang dibaca, tetap saja buku subjek tersebut akan dibutuhkan oleh seseorang.
4.  Usahakan layanan yang efektif dan efisien. Berbicara pengembangan koleksi termasuk juga  ke  dalam  aspek  layanan  perpustakaan,  karena  koleksi  juga  menjadi  salah  satu kebutuhan yang harus dilayankan kepada pengguna. Layanan yang efektif dan efisien tentu saja menjadi nilai tambah jika dilakukan dengan baik oleh sebuah perpustakaan. Layanan yang efektif dan efisien berarti layanan tepat dan cepat yang diberikan langsung kepada pengguna
5. Library  is  growing  organism .  Perpustakaan  adalah  entitas  dinamis  yang  terus berkembang seiring berjalannya waktu. Harapannya, perpustakaan dapat terus tumbuh dan  beradaptasi  dengan  perubahan  zaman.  Pertumbuhan  tersebut  bisa  mencakup transformasi koleksi atau peningkatan layanan yang disediakan. Proses pengembangan koleksi  harus  senantiasa  menyesuaikan  diri  dengan  perkembangan  zaman  dan informasi. Penting untuk terus melakukan pembaruan koleksi agar perpustakaan tetap relevan dan tersedia informasi terkini bagi pengguna.

## Konsep dasar analisis kebutuhan pengguna
Analisis  kebutuhan  di  perpustakaan  adalah  proses  yang  bertujuan  untuk mengidentifikasi  dan  memahami  kebutuhan  informasi  serta  bahan  pustaka  dari  para pengguna perpustakaan. Melalui analisis ini, upaya dilakukan untuk memahami kebutuhan pengguna  dengan  melibatkan  peran  serta  masyarakat  sebagai  pengguna  perpustakaan. Sehingga,  analisis  kebutuhan  dalam  konteks  perpustakaan  juga  sering  disebut  sebagai analisis masyarakat, karena fokusnya adalah pada pemahaman kebutuhan informasi dari sudut pandang pengguna atau masyarakat yang menggunakan layanan perpustakaan.
Menurut  Evans  (1999)  dalam  Winoto  dkk.,  (2019)  analisis  kebutuhan  dapat dilakukan  dengan  dua  cara  secara  formal  dan  secara  non  formal.  Kegiatan  analisis kebutuhan  yang  dilakukan  akan  menghasilkan  informasi-informasi  perpustakaan  secara lengkap.  Mulai  dari  kebutuhan  informasi  masyarakat  sampai  dengan  karakteristik masyarakat  di  sekitar  perpustakaan  tersebut.  Informasi-informasi  ini  kemudian  harus dianalisis  oleh  pustakawan  dengan  memperhatikan  masyarakat  pengguna  secara menyeluruh baik pengguna potensial maupun pengguna aktual
Analisis  kebutuhan  pengguna  dalam  kegiatan  pengembangan  di  perpustakaan sudah  banyak  menjadi  topik  penelitian.  Pertama  Grataridarga,  (2017)  melakukan  studi tentang  analisis  kebutuhan  pengguna  dalam  pengembangan  koleksi  di  perpustakaan Mahkamah  Agung  Republik  Indonesia.  Hasil  penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa pustakawan  di  perpustakaan  Mahkamah  Agung  belum  melaksanakan  kegiatan  tersebut secara efektif, karena kurangnya optimalisasi kerjasama antara pustakawan dan pengguna. Analisis  kebutuhan  pengguna  terbatas  pada  usulan  judul  tanpa  melibatkan  keterlibatan yang lebih dalam.
Kedua,  penelitian  oleh  Yuliani,  (2020)  mengenai  kegiatan  analisis  kebutuhan pengguna  di  Perpustakaan  IAIN  Batusangkar.  Penelitian  ini  menghasilkan  kesimpulan bahwa  perpustakaan  IAIN  Batusangkar  sudah  melakukan  analisis  kebutuhan  pengguna sesuai dengan prosedur, namun hasil yang didapatkan belum menjelaskan kebutuhan yang diinginkan pemustaka. Kegiatan analisis kebutuhan dilakukan dengan memberikan pustaka permintaan pemenuhan koleksi kepada pengguna.
Perbedaan  dari  dua  penelitian  tersebut  yaitu  pada  penelitian  pertama  lebih membahas tentang kegiatan analisis kebutuhan pengguna di perpustakaan khusus dengan objeknya yaitu perpustakaan Mahkamah Agung sedangkan penelitian kedua menjelaskan kegiatan  analisis  kebutuhan  pengguna  di  perpustakaan  perguruan  tinggi  yaitu Perpustakaan IAIN Batusangkar. Pengguna kedua perpustakaan dalam penelitian tersebut berbeda  karena  jenis  perpustakaan  yang  berbeda.  Perbedaan  pengguna  tentu  saja  akan menghasilkan  kegiatan  analisis  kebutuhan  pengguna  yang  berbeda.  Persamaan  dari  dua penelitian tersebut yaitu membahas tentang kegiatan analisis kebutuhan pengguna dalam rangka menyediakan bahan pustaka bagi pengguna. Walaupun cara yang dilakukan berbeda dan  penggunanya  berbeda,  tetapi  tujuan  dari  kegiatan  analisis  kebutuhan  sama  yakni mengetahui  kebutuhan  pengguna  akan  informasi  dan  bahan  pustaka  untuk  disediakan koleksinya di masing-masing perpustakaan.
Dua  penelitian  sebelumnya  memiliki  perbedaan  terutama  pada  fokus  jenis perpustakaan yang dijadikan subjek penelitian. Penelitian sebelumnya hanya terbatas pada satu  jenis perpustakaan, sementara penelitian ini akan mengeksplorasi kegiatan analisis kebutuhan pengguna di berbagai jenis perpustakaan. Namun, persamaannya terletak pada fokus yang sama, yakni mengkaji kegiatan analisis kebutuhan pengguna di perpustakaan
dengan  tujuan  mengembangkan  koleksi  guna  memenuhi  kebutuhan  informasi  para pengguna perpustakaan.
Penelitian  ini  memiliki  perbedaan  dari  dua  penelitian  sebelumnya  dalam  hal pendekatan  metodologi  yang  digunakan.  Penelitian  sebelumnya  mengadopsi  metode observasi,  wawancara,  dan  pendekatan  langsung  lainnya,  sementara  penelitian  ini menggunakan  metode  literatur.  Tujuannya  adalah  untuk  mendalami  kegiatan  analisis kebutuhan  pengguna  di  perpustakaan  agar  dapat  memperkuat  pengadaan  dan pengembangan koleksi perpustakaan.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  bertujuan  untuk  mengkaji  berbagai  jenis perpustakaan  secara  umum,  mengkaji  dan  mengetahui  berbagai  macam  karakteristik pengguna, mengkaji kegiatan analisis kebutuhan pengguna di perpustakaan dalam kegiatan pengembangan  koleksi,  dan  peran  masyarakat  sebagai  pengguna  utama  perpustakaan dalam kegiatan analisis kebutuhan pengguna.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode narrative literature review yaitu menganalisis teori-teori dari berbagai macam sumber yang sudah ada kemudian dijadikan referensi atas landasan  teori  yang  sesuai  dengan  topik  penelitian.  Menurut  Winoto  (2020),  pencarian literatur  mengacu  pada  pencarian  sumber  literatur  yang  sesuai  dengan  pokok permasalahan yang diteliti, berupa buku, jurnal, arsip, jurnal, artikel atau dokumen. Metode kajian literatur adalah metode  penelitian yang sistematis, jelas dan berulang yang dapat digunakan  untuk  mengidentifikasi,  mengevaluasi  dan  mensintesis  berbagai  artikel penelitian dan gagasan dari peneliti dan praktisi. Menurut Nurcahyani, (2023) literature review dapat disimpulkan sebagai kegiatan mengumpulkan data yang dilakukan dengan membaca, mencatat dan mengolah penelitian yang sudah ditemukan.
Metode  penelitian  literature  review  bertujuan  sebagai  penggambaran  teori  yang relevan  dengan  permasalahan  yang  sedang  dikaji  sebagai  sumber  rujukan  dalam pembahasan penelitian. Sumber rujukan yang digunakan dalam penelitian literature review merupakan karya tulis yang sudah pernah  dibuat sebelumnya oleh  orang yang berbeda. Penulis menggunakan metode  penelitian literature review dikarenakan metode ini tidak memerlukan  kegiatan  observasi  dan  kegiatan  penelitian  secara  langsung  lainnya. Pengumpulan data yang tidak terlalu sulit tetapi dapat mendapatkan bahan penelitian atau referensi yang banyak menjadi alasan lain saya menggunakan metode penelitian ini.
Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  pada  penelitian  ini  adalah  dengan mengumpulkan data dari beberapa rujukan penelitian sebelumnya yang membahas analisis kebutuhan  pengguna  dalam  kegiatan  pengembangan  koleksi  di  perpustakaan.  Rujukan diambil dari data base Google Scholar. Rujukan-rujukan tersebut antara lain.
Table 1. Data Penelitian Analisis Kebutuhan di Perpustakaan
No. Bibliografi data penelitian analisis kebutuhan di perpustakaan
1. Yuliani, T. (2020). Analisis kebutuhan pemustaka pada kegiatan layanan pengembangan koleksi  buku  Perpustakaan  IAIN  Batusangkar. Al-Kuttab:  Jurnal  Kajian  Perpustakaan, Informasi dan Kearsipan , 2 (1), 41-52.
2. Grataridarga,  N.  (2017).  Analisis  kebutuhan  pengguna  pada  kegiatan  pengembangan koleksi perpustakaan mahkamah agung republik Indonesia. In Seminar dan Rapat Kerja Forum Pendidikan Tinggi Vokasi Kearsipan dan Perpustakaan Indonesia 2017 .
3. Solot, S. (2016). Analisis Kebutuhan pemustaka dan ketersediaan koleksi bahan pustaka di Perpustakaan  Universitas  Indonesia  Timur (Doctoral  dissertation,  Universitas  Islam Negeri Alauddin Makassar).
4. Tuginem, H. N. (2023). Penelitian Strategi Pengembangan Koleksi di Perpustakaan Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya , 10 (1), 32- 43.
5. Hikmat,  A.  N.  (2020).  Pengembangan  Koleksi  Di  Perpustakaan  Sekolah  Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS). Almaktabah , 5 (1), 29-40.
6. Iztihana,  A.,  &  Arfa,  M.  (2020).  Peran  pustakawan  MTs  N  1  Jepara  dalam  upaya mengembangkan  minat  kunjungan  siswa  pada  perpustakaan. Jurnal  Ilmu Perpustakaan , 9 (1), 93-103.
7. Yulia, Y. (2014). Pengembangan koleksi.
8. Nurkholisha, R. A., & Christiani, L. (2018). Evaluasi Kebijakan Pengembangan Koleksi di Perpustakaan Nasional Republik Indonesia (PNRI) Pada Naskah Nusantara. Jurnal Ilmu Perpustakaan , 7 (3), 81-90.
9. Yulinar, Y. (2019). Pengembangan Koleksi Perpustakaan Kajian Teoritis Atas Kebijakan, Peluang Dan Tantangan Di Era Informasi. Maktabatuna , 1 (2), 171-184.
10. Prihartanta, W., Perpustakaan, J. I., & Komunikasi, D. (2015). Perpustakaan Sekolah. Universitas Islam Negeri Ar-raniry, 1(81).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Jenis perpustakaan
Perkembangan  perpustakaan  pada  era  saat  ini  mengalami  pertumbuhan  yang signifikan. Beragam jenis perpustakaan baru mulai bermunculan, masing-masing dengan tujuan, koleksi, dan kekhasan yang unik. Dengan ketersediaan informasi yang semakin luas, dibutuhkan  lembaga  informasi  yang  memiliki  fokus  pada  spesifik  kelompok  informasi. Keanekaragaman ini memicu munculnya fokus bidang informasi yang terpisah pada setiap perpustakaan, yang kemudian diklasifikasikan oleh IFLA (International Federation Library Association)  menjadi  lima  jenis  utama:  Perpustakaan  Nasional,  Perpustakaan  Sekolah, Perpustakaan Perguruan Tinggi, Perpustakaan Umum, dan Perpustakaan Khusus.
1.  Perpustakaan nasional
Perpustakaan nasional merupakan lembaga perpustakaan yang didirikan oleh suatu negara, yang bertugas memelihara dan menangani koleksi-koleksi penting yang diterbitkan dalam wilayah tersebut. Fungsinya adalah untuk merawat dan menyimpan kumpulan karya penting  negara  sesuai  dengan  peraturan  yang  berlaku  di  dalam  negeri,  terbebas  dari pengaruh  faktor  eksternal.  Fokus  utama  perpustakaan  nasional  adalah  memenuhi kebutuhan masyarakat  akan  kumpulan  bahan  pustaka  yang  relevan  dengan  sejarah  dan identitas negara.  Lebih  dari itu,  perpustakaan nasional menjadi pusat utama bagi segala jenis perpustakaan di wilayah tersebut.
Perpustakaan  nasional  memiliki  beberapa  fungsi.  Fungsi  perpustakaan  nasional yang  pertama  adalah  sebagai  pusat  referensi  nasional.  Fungsi  ini  sesuai  dengan  fungsi perpustakaan yaitu menyediakan bahan referensi dan riset. Dalam fungsi ini perpustakaan nasional harus mampu menjawab persoalan-persoalan yang berhubungan dengan negara. Fungsi kedua adalah perpustakaan nasional menerbitkan bibliografi nasional berupa buku- buku  atau  bahan  pustaka  hasil  terbitan  negara  tersebut.  Bibliografi  nasional  ini  disebar luaskan ke berbagai lembaga atau perpustakaan lain yang ada di negara tersebut.
Setelah memahami fungsi-fungsi perpustakaan nasional, dapat ditarik kesimpulan bahwa  lembaga  informasi  negara  ini  bertugas  menyimpan  dan  menyebarkan  koleksi- koleksi terkait dengan berbagai berkas, buku, serta dokumen yang diterbitkan oleh negara maupun  yang  berkaitan  dengan  negara  tersebut.  Perpustakaan  nasional  menjadi  pusat informasi  utama  yang  sangat  komprehensif  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi masyarakat. Pengembangan koleksi di perpustakaan nasional tidak hanya dipengaruhi oleh analisis kebutuhan pengguna, namun juga dipengaruhi oleh kebijakan tertulis yang menjadi pedoman  dalam  penyediaan  koleksi  perpustakaan.  Kebijakan  ini  memiliki  fungsi  yang berhubungan  dengan  faktor  internal  dan  eksternal  seperti,  dana  anggaran,  pengguna, sumber daya, masyarakat, dan faktor eksternal dari berbagai lembaga. Kebijakan tersebut penting untuk dilakukan agar terjalin kerja sama antar perpustakaan dengan pemerintah dan instansi masyarakat yang mempunyai koleksi (Nurkholisha & Christiani, 2018).
2.  Perpustakaan Umum
Perpustakaan  umum  merupakan  jenis  perpustakaan  khusus  yang  terbuka  untuk akses oleh masyarakat umum, menyediakan berbagai bahan pustaka dalam beragam format mengenai  berbagai  topik.  Biasanya  dimiliki  dan  dioperasikan  oleh  masyarakat  secara keseluruhan, perpustakaan umum menawarkan koleksi yang beragam, termasuk buku fiksi, non-fiksi,  literatur  anak-anak,  dan  materi  populer  lainnya.  Fungsinya  adalah  sebagai sumber  belajar  seumur  hidup  yang  tersedia  untuk  seluruh  lapisan  masyarakat,  tanpa membedakan usia, jenis kelamin, etnis, ras, agama, atau status sosial ekonomi, sebagaimana diatur dalam Undang-Undang Perpustakaan No. 43 tahun 2007.
Saat  ini,  peran  perpustakaan  umum  tidak  terbatas  hanya  pada  penyediaan  dan layanan  informasi  bagi  masyarakat  di  lingkungannya.  Kini,  perpustakaan  juga  berfungsi sebagai  pusat  pembelajaran  seumur  hidup  bagi  warga.  Salah  satu  contoh  peran  penting perpustakaan umum adalah melalui beragam kegiatan sosial yang berkaitan dengan literasi masyarakat. Kegiatan-kegiatan ini meliputi penyuluhan, diskusi buku, sesi membaca, serta lokakarya  menulis.  Keberadaan  perpustakaan  umum  memungkinkan  masyarakat  untuk mengakses materi bacaan yang bermutu, memperkaya literasi dan pengetahuan mereka, serta meningkatkan keterampilan dan wawasan yang dimiliki oleh komunitas.
Perpustakaan umum meliputi, perpustakaan daerah tingkat provinsi, perpustakaan umum tingkat kota atau kabupaten, perpustakaan umum tingkat kecamatan, perpustakaan umum tingkat desa, perpustakaan umum keliling dan perpustakaan yang diselenggarakan oleh masyarakat seperti taman bacaan atau perpustakaan komunitas
3.  Perpustakaan perguruan tinggi
Perpustakaan perguruan tinggi adalah perpustakaan yang dikelola dan diawasi oleh perguruan tinggi dan menawarkan sumber daya perpustakaan untuk memenuhi kebutuhan pengunjung perpustakaan perguruan tinggi, khususnya mahasiswa. Karya-karya tulis yang dihasilkan oleh pengajar perguruan tinggi atau mahasiswa juga disimpan di perpustakaan perguruan tinggi. Menurut Solot, (2016) perpustakaan di perguruan tinggi adalah bagian terdaftar  dari  unit  kerja  yang  berada  di  wilayah  institusi  tersebut.  Fokus  utama perpustakaan perguruan tinggi adalah menyediakan referensi dan sumber bacaan untuk materi  akademik.  Selain  memenuhi  tujuan  ini,  perpustakaan  juga  berperan  dalam mendukung pelaksanaan Tridharma Perguruan Tinggi, terutama dalam mendukung proses pengajaran,  penelitian,  dan  keterlibatan  dengan  masyarakat.  Perpustakaan  fakultas  dan program studi menjadi bagian integral dari struktur perpustakaan perguruan tinggi ini.
4.  Perpustakaan sekolah
Perpustakaan sekolah merupakan komponen terpadu  dalam institusi pendidikan yang dikelola oleh sekolah dan berada di bawah pengawasan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.  Definisi  lain  dari  Prihartanta  et  all.,  (2015),  perpustakaan  sekolah  tersedia dalam  berbagai  tingkatan,  dari  sekolah  dasar  hingga  perguruan  tinggi.  Fokus  utama perpustakaan sekolah adalah mendukung proses pembelajaran di lembaga tersebut untuk mencapai  tujuan  pendidikan  yang  telah  ditetapkan.  Koleksi  yang  ada  di  perpustakaan sekolah  didesain  agar  sesuai  dengan  kebutuhan  pembelajaran  di  lingkungan  sekolah, dengan  tujuan  agar  relevan  dan  mendukung  kurikulum  serta  program  pengajaran  yang diterapkan di institusi tersebut.
Pengembangan koleksi perpustakaan di berbagai tingkatan seperti perpustakaan taman  kanak-kanak,  sekolah  dasar,  dan  menengah  atau  madrasah  tsanawiyah,  menjadi kunci untuk memastikan bahwa perpustakaan tetap relevan dengan perkembangan zaman dan  kebutuhan  sistem  pendidikan  yang  ada  dalam  suatu  negara  (Hikmat,  2020). Perpustakaan sekolah memainkan peran vital dalam mendukung proses belajar-mengajar di  lingkungan  sekolah.  Sebagai  fasilitas  pendidikan,  perpustakaan  membantu meningkatkan  kapasitas  serta  pemikiran  siswa  selama  proses  belajar,  sambil  juga memperluas pengetahuan siswa dan guru selama proses pembelajaran.
5.  Perpustakaan khusus
Perpustakaan khusus merujuk pada perpustakaan yang terkait dengan departemen, organisasi,  entitas  pemerintah,  industri,  atau  lembaga  lainnya.  Fungsinya  sebagai  pusat informasi  adalah menyediakan  koleksi  yang mendukung  aktivitas  seperti  penelitian  dan pengembangan  di  lingkungan  tersebut.  Koleksi  perpustakaan  khusus  harus  sesuai  dan relevan dengan bidang keahlian atau fokus dari entitas yang menjadi tuan rumahnya. Selain itu, perpustakaan ini juga berfungsi sebagai sumber bagi para anggota atau pekerja untuk meningkatkan  kemampuan  mereka  yang  terkait  dengan  tugas  di  perusahaan  tersebut. Koleksi  yang  ada  di  perpustakaan  khusus  juga  dapat  menjadi  referensi  penting  dalam menyelesaikan tantangan atau isu internal maupun eksternal yang dihadapi oleh organisasi yang bersangkutan.

## Karateristik pengguna perpustakaan
Perpustakaan  merupakan  suatu  tempat  informasi  yang  menarik  banyak  orang dengan  beragam  motivasi  dalam  mengunjunginya.  Pemustaka,  seperti  yang  dinyatakan dalam Pasal 1 Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan, merujuk pada individu,  kelompok,  masyarakat,  atau  lembaga  yang  memanfaatkan  layanan  yang disediakan oleh perpustakaan. Istilah "pemustaka" juga mengacu pada mereka yang datang ke perpustakaan dengan tujuan, maksud, serta harapan khusus dalam mencari informasi yang  dibutuhkan  dengan  efisiensi  dan  keterjangkauan  yang  tinggi.  Mereka,  umumnya, mengunjungi  perpustakaan  dengan  motivasi  untuk  menemukan  pengetahuan  atau informasi  yang  relevan  dengan  kebutuhan  mereka.  Informasi  yang  diperoleh  oleh pemustaka  akan  digunakan  sesuai  dengan  kepentingan  pribadi  mereka,  sehingga pemustaka juga bisa diartikan sebagai pengguna informasi di lingkungan perpustakaan.
Pada  dasarnya  pengguna  utama  dari  perpustakaan  adalah  masyarakat.  Biasanya pemustaka terdiri dari beberapa jenis yaitu, masyarakat, mahasiswa, pelajar, guru, dosen, dan karyawan. Namun karena kebutuhan tiap orang dari kalangan masyarakat berbeda- beda  membuat  pengguna  perpustakaan  menjadi  beraneka  ragam.  Sebagai  contoh kebanyakan pelajar memiliki tujuan datang ke perpustakaan untuk mencari koleksi yang sesuai dengan mata pelajaran yang mereka dapatkan di sekolah yang kemudian digunakan
sebagai bahan bacaan untuk menambah wawasan mereka atau kemudian digunakan untuk membantu  mereka  menyelesaikan  tugas-tugas  mereka.  Karyawan  yang  datang  ke perpustakaan  memiliki  tujuan  untuk  mencari  bahan  bacaan  yang  dapat  menambah keterampilan  mereka  dalam  bekerja  dan  mencari  bahan  bacaan  yang  dapat  membantu mereka  menyelesaikan  perkerjaan  mereka  di  kantor.  Dari  contoh  di  atas  sudah  bisa disimpulkan  bahwa  kebutuhan  masyarakat  akan  informasi  sangat  tinggi.  Pengguna perpustakaan akan datang mencari bahan bacaan yang mereka butuh kan sesuai dengan permasalahan mereka saat itu.

## Kegiatan analisis kebutuhan di perpustakaan
Setiap tipe perpustakaan memiliki metode unik untuk mengidentifikasi, memahami, dan  mengevaluasi  kebutuhan  penggunanya  dalam  mengembangkan  koleksi.  Hal  ini disebabkan  oleh  variasi  kebutuhan  yang  berbeda-beda  dari  pengguna  di  setiap  jenis perpustakaan. Menurut Yulia, (2014) analisis kebutuhan informasi dilakukan melalui kajian formal dan informal. Kajian informal sering kali melibatkan pengamatan terhadap perilaku pengunjung  perpustakaan.  Meskipun  demikian,  kajian  formal  tetap  penting  untuk menyokong hasil dari kajian informal yang telah dilakukan.
Untuk  mendapatkan  data  kebutuhan  pengguna,  kegiatan  analisis  kebutuhan pengguna dapat dilakukan melalui observasi, wawancara, atau identifikasi akses informasi yang biasanya digunakan oleh pengguna. Hasil dari pengumpulan data analisis kebutuhan yang telah dilakukan oleh sebuah perpustakaan untuk mengetahui kebutuhan penggunanya kemudian  akan  dilihat  jawaban  dari  para  responden.  Evaluasi  hasil  jawaban  kebutuhan pengguna kemudian dianalisis yang paling berpengaruh adalah jawaban soal bahan bacaan apa saja yang mereka butuh kan dan bahan bacaan apa yang dirasa kurang di perpustakaan tersebut. Perpustakaan melakukan pengelompokan kebutuhan koleksi bahan bacaan yang sesuai dengan permintaan dari pengguna. Pustakawan mulai melakukan pemilihan koleksi bahan bacaan yang dilihat dari hasil jawaban responden.
Tidak hanya mengenai kebutuhan subjek buku, kegiatan analisis kebutuhan juga akan mempertimbangkan bentuk dari koleksi yang dibutuhkan oleh pengguna. Pengguna menginginkan  koleksi  buku  dalam  bentuk  yang  seperti  apa,  baik  itu  berbentuk  digital maupun berbentuk fisik. Jika pengguna menginginkan bentuk koleksi digital, maka perlu dilakukan digitalisasi koleksi setelah dilakukan tahapan pemilihan buku.

## Peran pengguna dalam analisis kebutuhan pengguna
Masyarakat sebagai pengguna utama perpustakaan sudah pasti memiliki peranan utama  dalam  setiap  kegiatan  yang  dilakukan  perpustakaan.  Kegiatan  yang  dilakukan  di perpustakaan  mulai  dari  layanan  sampai  pengadaan  koleksi  harus  berorientasi  pada masyarakat  sebagai  pengguna  perpustakaan.  Pengguna  perpustakaan  berperan  sebagai responden  dalam  kegiatan  mencari  dan  menganalisis  kebutuhan  pengguna.  Cara-cara mendapatkan informasi tentang kebutuhan pengguna akan diterapkan kepada pengguna atau masyarakat. Kegiatan analisis kebutuhan pengguna seperti wawancara, observasi, dan kuesioner akan diberikan kepada pengguna untuk mengetahui kebutuhan mereka.
Setiap  perpustakaan  memiliki  pengguna  yang  memiliki  kebutuhan  unik,  tetapi peran  pengguna  tersebut  tetap  konsisten,  yaitu  menjadi  poin  penting  dalam  kegiatan analisis  kebutuhan  yang  dilakukan  oleh  perpustakaan,  terutama  oleh  para  pustakawan. Melalui analisis kebutuhan, pengguna dapat menyampaikan preferensi terkait koleksi atau bahan  bacaan  yang  mereka  harapkan  ada  di  perpustakaan,  sesuai  dengan  kebutuhan pribadi  mereka.  Proses  analisis  ini  menghasilkan  profil  pengguna  yang  berguna  bagi
pustakawan untuk merencanakan strategi pengadaan dan pengembangan koleksi. Koleksi yang disediakan oleh perpustakaan haruslah cocok dengan kebutuhan serta karakteristik yang telah diidentifikasi dari analisis kebutuhan pengguna sebelumnya.

## KESIMPULAN

## Simpulan
Kesimpulan  dari  pembahasan  sebelumnya  adalah  bahwa  melakukan  kegiatan analisis  kebutuhan  pengguna  di  perpustakaan  adalah  suatu  langkah  penting  dalam pengembangan koleksi agar koleksi yang tersedia dapat bermanfaat bagi pengguna yang memerlukannya.  Sebelum  melanjutkan  kegiatan  pengembangan  koleksi,  perpustakaan perlu memahami kebutuhan informasi dan bahan bacaan yang diinginkan oleh pengguna. Meskipun kegiatan analisis kebutuhan sudah dilakukan oleh beberapa perpustakaan, masih terdapat kekurangan dalam implementasinya. Selain itu, kesimpulan lain yang dapat ditarik dari penelitian adalah bahwa perpustakaan memiliki beragam jenis sesuai dengan tujuan dan  lokasinya,  yang  juga  memengaruhi  karakteristik  pengguna  perpustakaan  yang beragam.  Setiap  individu  memiliki  kebutuhan  informasi  yang  berbeda-beda.  Kegiatan analisis kebutuhan pengguna dilakukan oleh perpustakaan dengan berbagai metode, mulai dari  observasi,  wawancara,  penggunaan  kuesioner,  hingga  analisis  jalur  informasi masyarakat. Hasil dari kegiatan analisis kebutuhan akan digunakan sebagai panduan dalam menyediakan informasi. Masyarakat merupakan pengguna utama dari perpustakaan, maka peranan masyarakat dalam analisis kebutuhan pengguna sangat penting. Masyarakat akan menentukan koleksi apa saja yang harus ada di suatu perpustakaan. Masyarakat berperan sebagai responden utama dalam kegiatan analisis kebutuhan pengguna.

## Saran
Pengembangan  penelitian  selanjutnya,  diharapkan  dapat  melakukan  analisis kebutuhan pengguna secara lebih mendalam dengan metode analisis kebutuhan yang lebih efektif.

## DAFTAR RUJUKAN
Grataridarga,  N.  (2017).  Analisis  kebutuhan  pengguna  pada  kegiatan  pengembangan koleksi  perpustakaan  mahkamah  agung  republik  Indonesia.  In  Seminar  dan  Rapat Kerja Forum Pendidikan Tinggi Vokasi Kearsipan dan Perpustakaan Indonesia 2017. Harisanty, D. (2009). Analisis kebutuhan informasi siswa SMA terhadap sumber informasi yang tersedia pada Perpustakaan SMA di Surabaya (Doctoral dissertation, Universitas Gadjah Mada).
Hikmat,  A.  (2020).  Pengembangan  Koleksi  Di  Perpustakaan  Sekolah  Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTS). https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/perpustakaan,diakses Iztihanan,  A.,  &  Arfa,  M.  (2020).  Peran  Pustakawan  MTs  N  1  Jepara  Dalam  Upaya Mengembangkan  Minat  Kunjungan  Siswa  Pada  Perpustakaan.  Jurnal  Ilmu Perpustakaan, 9(1), 93 – 103. https://doi.org/10.2/JQUERY.MIN.JS
Kusumaningtias, F. C. (2013). Karakteristik Pengguna Yang Memanfaatkan Perpustakaan Umum  Kota  Surabaya  (Studi  Deskriptif  Tentang  Karakteristik  Pengguna  Yang Memanfaatkan  Perpustakaan  Umum  Kota  Surabaya)  (Doctoral  dissertation, UNIVERSITAS AIRLANGGA).
Laksmi, M. A. (2015). Pengembangan Koleksi. pustaka. ut. ac. id. https://www. pustaka. ut. ac. id/lib/wp-content/uploads/pdfmk/PUST4102-M1. pdf.
Nurcahyani,  H.  (2023).  Penelitian  Strategi  Pengembangan  Koleksi  di  Perpustakaan  Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 2442 – 7799. https://journal.unilak.ac.id/index.php/pb/
Nurkholisha,  R.  A.,  &  Christiani,  L.  (2018).  Evaluasi  Kebijakan  Pengembangan  Koleksi  di Perpustakaan  Nasional  Republik  Indonesia  (Pnri)  Pada  Naskah  Nusantara.  Jurnal Ilmu Perpustakaan, 81 – 90. https://ejournal3.undip.ac.id/index.php/jip/article/viewFile/22921/20958
Prihartanta,  W.,  Perpustakaan,  J.  I.,  &  Komunikasi,  D.  (2015).  Perpustakaan  Sekolah. Universitas Islam Negeri Ar-raniry, 1(81).
Rahardja, U., Tiara, K., & Rosalinda, I. A. (2016). Pemanfaatan Google Scholar Dan Citation Dalam Memenuhi Kebutuhan Pembuatan Skripsi Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi. Technomedia Journal, 1(1 Agustus), 95-113.
Solot, S. (2016). Analisis Kebutuhan pemustaka dan ketersediaan koleksi bahan pustaka di Perpustakaan Universitas Indonesia Timur (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Sudarsono, B. (2012). Menerapkan konsep perpustakaan 2.0. Baca: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi , 31(1), 1-14.
Suryadi, A. (2022). Karakteristik Pengguna dan Kebutuhan Informasinya di Perpustakaan Umum. Baitul'Ulum: Jurnal Ilmu Perpustakaan dan Informasi, 6(1), 21-32.
Tuginem,  H. N.  (2023).  Penelitian  Strategi  Pengembangan  Koleksi  di  Perpustakaan  Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 32-43.
Undang  Undang  Nomor  43  Tahun  2007  Tentang  Perpustakaan.  (n.d.).  Undang  Undang Nomor 43 Tahun 2007 Tentang Perpustakaan.
Winoto,  Y.,  Sinaga,  D.,  &  Rohanda.  (2019).  Dasar-Dasar  Pengembangan  Koleksi.  Intishar Publishing. https://www.researchgate.net/publication/333260393
Yulia, Y. (2014a). Pengantar Pengembangan Koleksi.
Yulia, Y. (2014b). Pengembangan koleksi. Nurkholisha, R. A., & Christiani, L. (2018). Evaluasi Kebijakan  Pengembangan  Koleksi  di  Perpustakaan  Nasional  Republik  Indonesia (PNRI) Pada Naskah Nusantara. Jurnal Ilmu Perpustakaan, 7(3), 81-90.
Yuliani,  T.  (2020).  Analisis  kebutuhan  pemustaka pada  kegiatan  layanan  pengembangan koleksi buku Perpustakaan IAIN Batusangkar. Al-Kuttab: Jurnal Kajian Perpustakaan, Informasi Dan Kearsipan, 2(1), 41 – 52. http://jurnal.iain-
padangsidimpuan.ac.id/index.php/Kuttab/article/view/2328
Yulinar.  (2019).  Pengembangan  Koleksi  Perpustakaan  Kajian  Teoritis  Atas  Kebijakan,
Peluang  Dan  Tantangan  Di  Era  Informasi.  Maktabatuna,  1(2),  171 – 184. https://doi.org/10.15548/MJ.V1I2.1871