## PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN KEJUJURAN PEMIMPIN TERHADAP EFISIENSI DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 21 BATANG HARI
1 Sukatin, 2 Zulqarnain, 3 Maya Nur Khasanah
1 Dosen Institut Agama Islam (IAI) Nusantara Batang Hari 2 Dosen Institut Agama Islam (IAI) Nusantara Batang Hari
3 Mahasiswa Institut Agama Islam (IAI) Nusantara Batang Hari Email: 1 Shukatin@gmail.com 2 Zulqarnain@gmail.com 3 mayanurkhasanah07@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilakukan  bertujuan  untuk  mengetahui  dan  menganalisis:  (1)  Pengaruh kepemimpinan transformasional terhadap efisiensi sekolah. (2) Pengaruh kejujuran pemimpin terhadap  efisiensi  sekolah.  (3)  Pengaruh  kepemimpinan  transformasional  dan  kejujuran pemimpin  sama-sama  berpengaruh  terhadap  efisiensi  sekolah.  Penelitian  menggunakan metode  kuantitatif,  digunakan  untuk  meneliti  pada  populasi  atau  sampel  tertentu.  Populasi dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  di  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  21  Batang Hari, dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100, maka sampel penelitian ini adalah seluruh guru di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Batang Hari sebanyak 31 guru, untuk uji coba instrumen nya dilakukan di lembaga berbeda yaitu 1/3 dari keseluruhan sampel di SMP N 3 Batang  Hari  yaitu  sebanyak  10  guru  Pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  dan observasi,  data  telah  memenuhi  uji  validitas,  uji  reliabelitas,  uji  normalitas,  uji  homogenitas dan  uji  linearitasserta  uji  hipotesis.  Menunjukkan  bahwa:  (1)  Pengukuran  kepemimpinan transformasional  terhadap  efisiensi  sebesar  47,9%.  Perhitungan  t hitung dengan  t tabel didapat t hitung = 3,359, t tabel = 1,695 bahwa tolak H o dan diterima H i. Ini artinya terdapat pengaruh yang signifikan  antara  kepemimpinan  transformasional  dan  efisiensi  sekolah.  (2)  Pengaruh kejujuran pemimpin terhadap efisiensi sekolah sebesar 53,3%. Perhitungan t hitung dengan t tabel didapat t hitung = 3,793, t tabel = 1,695 bahwa tolak H o dan diterima H i. Terdapat pengaruh  yang signifikan antara kejujuran pemimpin  terhadap efisiensi sekolah. (3) Pengaruh kepemimpinan transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  secara  simultan  terhadap  efisiensi  sekolah  sebesar 95,5%.  Perhitungan  f hitung dengan  f tabel didapat    f hitung =  295,697,  f tabel =  3,30  bahwa  tolak  H o dan  diterima  H i. Ada    pengaruh  yang  signifikan antara  kepemimpinan  transformasional  dan kejujuran pemimpin secara simultan  terhadap efisiensi sekolah.
Katakunci: Kepemimpinan,  Transformasional  Kepala  Sekolah,  Kejujuran  Pemimpin, Efisiensi Sekolah.

## ABSTRACT
To  create  such  conditions,  transformational  leadership  and  leadership  honesty  are  needed. This  study  aims  to  determine  and  analyze:  (1)  The  effect  of  transformational  leadership  on school efficiency. (2) The effect of leader honesty on school efficiency. (3) The influence of transformational  leadership  and  honesty  of  leaders  both  have  an  effect  on  school efficiency. Research using quantitative methods, used to examine the population or a particular sample. The  population  in  this  study  were  all  teachers  at  the  21  Batang  Hari  Junior  High  School, because the population was less than 100, the sample of this study were all 31 teachers at the 21  Batang  Hari  Junior  High  School.  different,  that  is  1/3  of  the  total  sample  in  SMP  N  3 Batang Hari, which is 10 teachers. Collecting data using questionnaires and observations, the data has met the validity test, reliability test, normality test, homogeneity test and linearity test
and  hypothesis  testing.  Shows  that:  (1)  The  measurement  of  transformational  leadership  on efficiency is 47.9%. Calculation of tcount with ttable obtained tcount = 3.359, ttable = 1.695 that  rejects  Ho  and  accepts  Hi.  This  means  that  there  is  a  significant  influence  between transformational leadership and school efficiency. (2) The effect of leader honesty on school efficiency is 53.3%. Calculation of tcount with ttable obtained tcount = 3.793, ttable = 1.695 that  rejects  Ho  and  accepts  Hi.  There  is  a  significant  influence  between  the  honesty  of  the leader  on  the  efficiency  of  the  school.  (3)  The  simultaneous  effect  of  transformational leadership  and  leadership  honesty  on  school  efficiency  is  95.5%.  The  calculation  of  fcount with ftable obtained fcount = 295.697, ftable = 3.30 that rejects Ho and accepts Hi. There is a significant effect between transformational leadership and leadership honesty simultaneously on school efficiency.
Keywords: Principal Transformational Leadership, Honesty Leaders, School Efficiency.

## A. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu  komponen  yang  sangat  penting  di  kehidupan  sehari- hari,  perannya  sangat  signifikan  dalam  mempengaruhi  sikap  dan  perbuatan  manusia. 1 Suatu lembaga  pendidikan  merupakan  salah  satu  sarana  dan  prasarana  yang  akan  menciptakan lulusan-lulusan  terbaik,  beriman  dan  bertakwa  kepada Tuhan  yang  Maha  Esa.  Sekolah  pada umumnya dihadapkan pada masalah kelangkaan dana, sarana belajar dan bahkan kekurangan tenaga  pengajar  sehingga  berdampak  pada  kegiatan  pencapaian  tujuan.  Menyadari keterbatasan  sumber  daya  sekolah  maka  segala  aktivitas  yang  dilakukan  seharusnya mempertimbangkan aspek efisiensi. Suatu proses pendidikan yang efisien adalah yang mampu menciptakan  keseimbangan  antara  sumber-sumber  yang  dibutuhkan  dengan  yang  tersedia guna mengurangi hambatan-hambatan dalam mencapai tujuan pendidikan. 2
Tanpa  kepemimpinan  kepala  sekolah,  maka  proses  peningkatan  kualitas  tidak  dapat dilakukan  secara  rutin,  karena  untuk  meningkatkan  mutu  perlu  adanya  komitmen  pimpinan terhadap mutu, upaya mempengaruhi dan menggerakkan tenaga pendidik agar bekerja dengan baik  serta  memberdayakan  sumber  daya  yang  ada  disekolah  untuk  selalu  melakukan perbaikan  secara  berkelanjutan  sehingga  para  pelanggan  puas  terhadap  layanan  yang diberikan  sekolah.  Adapun  sifat  yang  harus  dimiliki  seorang  pemimpin  salah  satunya  jujur, dimana  semua  pengambilan  keputusan  dan  penetapan  kebijakan  memberikan  kemaslahatan bagi  masyarakat  atau  bawahannya.  Dalam  islam  sudah  dijelaskan  seorang  pemimpin  harus memiliki  sifat-sifat  sebagaimana  sifat  yang  dimiliki  Rasulullah  SAW.  Diantaranya  yaitu siddiq  yang  artinya  jujur,  benar,  berintegritas  tinggi,  dan  terjaga  dari  kesalahan.  Memiliki
1 Muhammad Fahmi Nugraha,dkk, Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah (Jawa Barat : Edu Publisher, 2020), hal.1.
2 Wahyudi, Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Organisasi Pembelajar (CV: Alfabeta, 2015), hal.92.
kekuasaan untuk mengerahkan dan mempengaruhi bawahannya, berkaitan dengan tugas-tugas yang harus dilaksanakan. 3
Sedemikian  pentingnya  permasalahan  kepemimpinan  pendidikan  sehingga  perlu diberikan  perhatian  yang  serius.  Karena  bila  tidak,  maka  akan  berimbas  pada  aspek  lain dengan  dampak  negatif  yang  lebih  besar  dan  mengerikan.  Dampak  negatif  yang  lebih  besar dan mengerikan tersebut adalah runtuhnya bangunan moral dan mentalitas bangsa yang pada gilirannya  akan  berimbas  pada  hancurnya  seluruh  peradaban  bangsa  yang  telah  dibangun dengan  susah  payah  oleh  para  pendiri  bangsa  ( the  founding  father) dari  masa  ke  masa. Kehancuran  bangsa  akan  menghantui  di  depan  mata  setiap  saat,  dan  kehancuran  itu  selalu dimulai  dari  kehancuran  moral  dan  mentalitas  manusianya. 4 Dengan  demikian  seorang pemimpin akan sangat mempengaruhi kondisi kerja dan kualitas dari lembaga yang dipimpin.

## B. KAJIAN PUSTAKA
Efisiensi  sekolah  merupakan  cara  mengelola  sumberdaya  yang  ada  namun  dapat memperoleh  manfaat  yang  sebesar-besarnya.  Sehingga  penyelenggara  pendidikan  seperti pemerintah  dapat  memberikan  apa  yang  di  butuhkan  oleh  sekolah  sesuai  dengan  kebutuhan yang diperlukan. 5 Efisiensi menjadi aspek penting dalam pengelolaan sekolah, karena sekolah pada  umumnya  dihadapkan  pada  masalah  kelengkapan  dana,  sarana  belajar  dan  bahkan kekurangan  tenaga  pengajar,  sehingga  berdampak  pada  kegiatan  pencapaian  tujuan pendidikan.  Menurut  Wahyudi,  efisiensi  mengacu  pada  ukuran  penggunaan  sumber  daya  di dalam  organisasi,  misalnya  perbandingan  pengeluaran  dan  masukan.Masukan  dan pengeluaran  pendidikan  adalah  sumber  daya  yang  digunakan  untuk  melaksanakan  kegiatan pendidikan  dan  pengajaran  dalam  rangka  mencapai  tujuan  yang  ditetapkan.  Sumber  daya tersebut berkaitan dengan nilai, serta faktor manusia dan ekonomi. Untuk mengetahui tingkat efisiensi sekolah dapat dihitung dari banyak tahun lulusan peserta didik dalam siklus tertentu untuk menyelesaikan studinya.
Kepemimpinan  didefinisikan  sebagai  sifat  pemimpin  artinya  unsur-unsur  yang  terdapat pada seorang pemimpin dalam menjalankan tugas dan kewajibannya, serta merealisasikan visi misinya  dalam  memimpin  bawahan. 6 Seorang  pemimpin  akan  menjadi  contoh  bagi bawahannya  yang  mana  setiap  tingkah  laku  akan  dilihat.  Seorang  pemimpin  harus
3 Hasan Basri, Kepemimpinan Kepala Sekolah (Bandung : CV Pustaka Setia), hal.20.
4 Triyono Urip, Op. Cit., hal. 6
5 Rosmita Sari Siregar,dkk “ Dasar-dasar Pendidikan ” (Yayasan Kita Menulis,2021). Hal.136.
6 Hasan Basri, Kepemimpinan Kepala Sekolah (Pustaka Setia:Bandung, 2014). Hal. 11.
mempunyai  kecakapan  dalam  mempengaruhi  orang  lain  agar  ia  bisa  mencapai  visi  misinya. Adapun tugas dan fungsi pemimpin atau kepala sekolah sebagai berikut:
1. Memimpin  dan  mengatur  situasi,  mengendalikan  kegiatan  kelompok,  organisasi  atau lembaga, dan menjadi juru bicara kelompok.
2. Meyakinkan orang lain tentang perlunya perubahan menuju kondisi yang lebih baik.
3. Mengingatkan tujuan akhir dari perubahan.
4. Membantu  kelancaran  proses  perubahan,  khususnya  menyelesaikan  masalah  dan membina hubungan antarpihak yang berkaitan.
5. Menghubungkan orang dengan sumber dana yang diperlukan.
Dan  fungsi  kepala  sekolah  sebagai  seorang  pemimpin  adalah  memperhatikan  dan mempraktikkan fungsi kepemimpinan dalam kehidupan sekolah, yaitu sebagai berikut :
1. Memperlakukan  semua  bawahannya  dengan  cara  yang  sama  sehingga  tidak  terjadi diskriminasi. Sebaliknya, dapat menciptakan semangat kebersamaan di antara mereka, yaitu guru, staf dan para siswa.
2. Memberikan  sugesti  atau  sasaran  kepada  para  bawahan  dalam  melaksanakan  tugas, seperti  guru,  staf  dan  siswa  dalam  rangka  memelihara,  bahkan  meningkatkan semangat,  rela  berkorban,  rasa  kebersamaan  dalam  melaksanakan  tugas  masing- masing.
3. Bertanggung  jawab  untuk  memenuhi  atau  menyediakan  dukungan  yang  diperlukan oleh  para  guru,staf  dan  siswa  baik  berupa  dana,  peralatan,  waktu  maupun  suasana yang mendukung. 7
Selain tugas dan fungsi kepemimpinan untuk mewujudkan seorang pemimpin yang ideal harus  memiliki  ciri-ciri  diantaranya  memiliki,  memahami  setiap  permasalahan  secara  lebih dalam  dibandingkan  dengan  orang  lain,  serta  mampu  memberikan  keputusan  terhadap permasalahan tersebut, mampu menerapkan the right man and the right place secara tepat dan baik. 8 Salah  satu  kepemimpinan  yang  berorientasi  pada  perubahan  adalah  kepemimpinan transformasional  karena  dapat  menciptakan  perubahan  untuk  meningkatkan  kinerja.  Setiap pemimpin  memiliki  gaya  kepemimpinan  yang  berbeda.  Gaya  kepemimpinan  adalah  cara pemimpin  bertindak  atau  bagaimana  cara  ia  mempengaruhi  anggotanya  untuk  mencapai tujuan-tujuan  tertentu.  Gaya  Kepemimpinan  transformasional  itu  menjelaskan  proses
7 Malayu  Hasibuan, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia (Remaja  Rosdakarya,  cetakan  kedelapan  belas, 2017), hal.170.
8 Irham  Fahmi, Manajemen  Pengambilan  Keputusan  Teori  dan  Aplikasi (Bandung:  CV  Alfabeta,  2016), hal. 145.
hubungan antara atasan dan bawahan yang didasari atas nilai-nilai, keyakinan-keyakinan dan asumsi mengenai visi dan misi organisasi.
Kepemimpinan  transformasional  yaitu  kemampuan  pemimpin  mengubah  lingkungan kerja,  motivasi  kerja,  pola  kerja,  dan  nilai-nilai  kerja  yang  dipersepsikan  bawahan  sehingga mereka  mampu  mengoptimalkan  kinerja  untuk  mencapai  tujuan  organisasi.  Kepemimpinan transformasional dalam konteks kepemimpinan nya harus memiliki sikap berikut :
1. Idealized  influence :  kepala  sekolah  merupakan  sosok  ideal  yang  dapat    dijadikan panutan  bagi  guru  dan  karyawannya,  dipercaya,  dihormati,  dan  mampu  mengambil keputusan yang terbaik untuk kepentingan sekolah.
2. Inspirational motivation : kepala sekolah dapat memotivasi seluruh guru dan karyawan untuk  memiliki  komitemn  terhadap  visi  organisasi  dan  mendukung  tim  dalam mencapai tujuan-tujuan pendidikan di sekolah.
3. Intellectual stimulation : kepala sekolah dapat menumbuhkan kreativitas dan inovasi di kalangan  guru  dan  stafnya  dengan  mengembangkan  pemikiran  kritis  dan  pemecahan masalah untuk menjadikan sekolah ke arah yang lebih baik.
4. Individual consideration : kepala sekolah dapat bertindak sebagai pelatih dan penasihat bagi guru dan stafnya.
Kepemimpinan  transformasional  sebagai  proses  dimana  para  pemimpin  dan  pengikut saling  menaikkan  diri  ke  tingkat  moralitas  yang  tinggi  seperti  kemerdekaan,  keadilan,  dan kemanusiaan,  dan  bukan  didasarkan  emosi,  dan  keserakahan,  kecemburuan  sosial,  atau kebencian.  Dengan  demikian  antara  atasan  dan  bawahan  memiliki  persepsi  yang  sama sehingga  mereka  dapat mengoptimalkan usaha  ke  arah  tujuan  yang  ingin  dicapai organisasi. Kepemimpinan transformasional memotivasi atau mendorong pengikutnya menggunakan akal dan potensi mereka untuk mengatasi hambatan pekerjaan, memahami tujuan yang ditargetkan dan mendukung kepentingan organisasi. 9
Kepemimpinan  yang  dapat  menciptakan  perubahan  bukan  hanya  kepemimpinan transformasional  tetapi  juga  kepemimpinan  dalam  islam  yang  dibawa  oleh  nabi Muhammad SAW.  Jujur  merupakan  ajaran  utama  para  nabi.  Orang  yang  selalu  bersikap  jujur  mereka termasuk orang yang bertakwa. Sikap kejujuran akan menghasilkan keberanian dan tanggung jawab  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pada  dasarnya  kejujuran  merupakan  kunci  sukses kehidupan  bagi  setiap  manusia.  Karena  bermodal  kejujuran  itulah  akan  menumbuhkan
9 A.Nur Insan, Op. Cit., hal.13-15
kepercayaan dari orang lain, baik dalam bergaul sehari-hari maupun dalam memberikan tugas atau amanah.
Kejujuran seorang pemimpin dinilai dari perkataan dan sikapnya. Sikap pemimpin  yang jujur  adalah  manifestasi  dari  perkataannya,  dan  perkataannya  merupakan  cerminan  dari hatinya. 10 Macam-macam bentuk kejujuran :
1. Jujur dalam perkataan, orang yang berkata benar akan dipercaya oleh masyarakat atau bawahannya.  Begitupun  sebaliknya  orang  yang  berdusta  apalagi  suka  berdusta  maka tidak akan dipercaya oleh masyarakat.
2. Jujur dalam pergaulan, barang siapa yang jujur dalam pergaulan maka ia akan menjadi kepercayaan masyarakat.
3. Jujur dalam kemauan, sebelum memutuskan sesuatu akan mempertimbangkan terlebih dahulu  apakah  yang  dilakukan  itu  benar  dan  bermanfaat,  apabila  yakin  maka  akan dilakukan tanpa ada keraguan tanpa mendengarkan komentar dari kiri dan kanan.
4. Jujur  dalam  berjanji,  janji  adalah  hutang.  Maka  seseorang  sudah  berjanji  ia  harus menepati nya.
Adapun  manfaat  kejujuran  yaitu  perasaan  dan  hati menjadi tenang,  jujur  akan  membuat pelakunya  menjadi  tenang  dan  tidak  memiliki  beban  karena  ia  tidak  takut  akan  diketahui kebohongannya,  mendapatkan  pahala  dari  Allah  SWT,  akan  dihormati  oleh  sesama  manusia karena  semua  orang  menghargai  kejujuran,  mendapatkan  keberkahan  dalam  usahanya  jika kita  bersikap  jujur  maka  akan  diberikan  keberkahan  dan  kenikmatan  dari  Allah  SWT, memiliki  banyak  teman  karena  kejujuran  membuat  orang-orang  disekitar  kita  akan  senang berteman  dengan  kita, memiliki  nama  baik  jika  kita  sering  berkata  jujur,  maka  akan  banyak orang yang mengetahui hal tersebut. 11

## C. METODE PENELITIAN
Penelitian menggunakan metode kuantitatif, digunakan untuk meneliti pada populasi atau sampel  tertentu.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  di  Sekolah  Menengah Pertama Negeri 21 Batang Hari, dikarenakan jumlah populasi kurang dari 100, maka sampel penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  di  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  21  Batang  Hari sebanyak 31 guru, untuk uji coba instrumen nya dilakukan di lembaga berbeda yaitu 1/3 dari
10 Ari Prasetyo, Kepemimpinan Dalam Perspektif Islam (Zifatama Jawara: Sidoarjo, 2014). Hal.97.
11 Aris Abi Syaifullah dan Achamd Syukron Nawawi, Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (Surabaya jl. Jemurwonosari : Inoffast Publishing, 2021), hal. 43.
keseluruhan sampel di SMP N 3 Batang Hari yaitu sebanyak 10 guru. Dengan menyebarkan angket yang harus diisi oleh setiap masing-masing respondent.
Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebarkan kepada seluruh guru di  SMP  Negeri  21  Batang  Hari.  Target  sampel  telah  terpenuhi  karena  kuesioner  yang disebarkan  dan  kembali  sebanyak  31  lembar  sesuai  dengan  seharusnya.  Pengumpulan  data menggunakan kuesioner dan observasi, data telah memenuhi uji validitas, uji reliabelitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji linearitasserta uji hipotesis dengan menggunakan aplikasi SPSS 20.0.

## D. HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk  menjawab    rumusan  masalah  1,2,3  yaitu  kepemimpinan  transformasional, berpengaruh  terhadap  efisiensi  sekolah,  kejujuran  pemimpin  berpengaruh  terhadap  efisiesi sekolah.  Kepemimpinan  transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  berpengaruh  persial  dan simultan  terhadap  efisiensi  sekolah,  sebagi  berikut.  Hasil  persamaan  regresi  secara  otomatis dengan menggunakan software SPSS 20.0 sebagai berikut :
Tabel 1.
Hasil Analisis Persamaan Transformasional (X1) dan kejujuran pemimpin (X2) terhadap efisiensi (X 3 ). 12
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) ,303 3,397 ,089 ,930 Transformasioana l ,479 ,143 ,464 3,359 ,002 Kejujuran ,533 ,141 ,524 3,793 ,001
a. Dependent Variable: Efisiensi
Sumber : Output SPSS 20.0
Berdasarkan tabel di atas diperoleh hasil koefisien regresi: X 3 = Px 3 x 1 X 1 + Px 3 x 2 X 2 = 0,479 X 1 + 0,533X 2 .
12 Perhitungan Menggunakan Program SPSS versi 20,0
Keterangan:  X 3 =  Efisiensi;  X 1 =  transformasional,  X 2 =  Kejujuran  Pemimpin.  Dari persamaan ini dapat diinterpretasikan:
1) Variabel  transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  mempunyai  arah  koefisien  yang bertanda positif terhadap efisiensi;
2) Nilai  konstanta  menunjukkan  pengaruh  variabel  X  (transformasional  dan  kejujuran pemimpin),  bila  variabel  transformasional  naik  satu  satuan  maka  akan  berpengaruh sebesar  satu  satuan  pada  variabel  efisiensi.  Artinya  variabel  efisiensi  akan  naik  atau terpenuhi sebesar satu-satuan variabel transformasional dan kejujuran pemimpin;
3) Nilai koefisien regresi variabel transformasional terhadap variabel efisiensi adalah sebesar 0,479  artinya  jika  transformasional  mengalami  kenaikan  1  satuan,  maka  efisiensi  akan mengalami peningkatan sebesar konstanta= 303. Koefisien  regresi bernilai positif artinya antara transformasional dan efisiensi berpengaruh positif.
Berdasarkan  perhitungan  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  pengaruh  transformasional (X 1 )  terhadap  efisiensi  (X 3 ),  atau  efisiensi  ditentukan  oleh  transformasional  adalah  sebesar 0,479 atau 47.9 % .
4) Nilai  koefisien  regresi  variabel  kejujuran  pemimpin  terhadap  variabel  efisiensi  adalah sebesar  0,533  artinya  jika  kejujuran  pemimpin  mengalami  kenaikan  1  satuan,  maka efisiensi mengalami peningkatan sebesar konstanta= 303. Koefisien bernilai positif artinya kejujuran pemimpin berpengaruh positif terhadap efisiensi.
Berdasarkan perhitungan di atas dapat diketahui bahwa pengaruh kejujuran pemimpin (X 2 ) terhadap efisiensi (X 3 ), atau efisiensi ditentukan oleh kejujuran pemimpin adalah sebesar 0.533 atau 53,3 %.
a. Hipotesis  Kesatu:  Terdapat  pengaruh  langsung  transformasional  (X 1 )  terhadap efisiensi (X 3 ).
Hipotesis  kesatu  menyatakan  bahwa  transformasional  (X 1 )  berpengaruh  langsung terhadap efisiensi (X 3 ).  Hipotesis statistik yang diuji adalah :
H 0 : ρ3.1  ≤  0
H i : ρ3.1  >  0 Kriteria pengujian hipotesis H 0 ditolak jika nilai t hitung > t tabel dan terima H 0 jika nilai t hitung
< t tabel .
Dapat dilihat dalam hasil pengolahan SPSS berikut ini:
Tabel 2. Hasil Pengujian Hipotesis
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) ,303 3,397 ,089 ,930 Transformasioanal ,479 ,143 ,464 3,359 ,002 Kejujuran ,533 ,141 ,524 3,793 ,001 a. Dependent Variable: Efisiensi
Sumber : Output SPSS 20.0
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas yang menggunakan uji parsial (uji-t), diolah dengan  menggunakan  program  SPSS  versi  22.0,  dimana  untuk  melihat  pengaruh  variabel transformasional (X 1 ) terhadap variabel efisiensi (X 3 ). Dari hasil pengujian pada tabel  di atas diperoleh  angka  nilai  t hitung variabel  X 1 sebesar  3,359  dikarenakan  nilai  t hitung >  t tabel (3,359 >1.695),  maka  secara  parsial  transformasional  memiliki  pengaruh  terhadap  efisiensi.    Oleh karena  itu  maka  H 0 ditolak,  artinya  secara  parsial  terdapat  pengaruh  signifikan  antara transformasional dengan efisiensi. Dengan demikian hipotesis pertama diterima .
b. Terdapat pengaruh langsung kejujuran pemimpin (X 2 ) terhadap efisiensi (Y)
Hipotesis  kesatu  menyatakan  bahwa  transformasional  (X 1 )  berpengaruh  langsung terhadap efisiensi (X 3 ). Hipotesis statistik yang diuji adalah :
H 0 : ρ3.1  ≤  0
H i : ρ3.1  >  0 Kriteria pengujian hipotesis H 0 ditolak jika nilai t hitung > t tabel danterima H 0 jika nilai t hitung < t tabel .
Tabel 3. Hasil Pengujian Hipotesis
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) ,303 3,397 ,089 ,930 Transformasioanal ,479 ,143 ,464 3,359 ,002 Kejujuran ,533 ,141 ,524 3,793 ,001
a. Dependent Variable: Efisiensi Sumber : Output SPSS 20.0
Berdasarkan hasil pengujian hipotesis di atas yang menggunakan uji parsial (uji-t), diolah dengan  menggunakan  program  SPSS  versi  22.0,  dimana  untuk  melihat  pengaruh  variabel transformasional (X 1 ) terhadap variabel efisiensi (X 3 ). Dari hasil pengujian pada tabel  di atas
diperoleh  angka  nilai  t hitung variabel  X 2 sebesar  3,793,  dikarenakan  nilai  t hitung >  t tabel (3,793 >1.695),  maka  secara  parsial  transformasional  memiliki  pengaruh  terhadap  efisiensi.    Oleh karena  itu  maka  H 0 ditolak,  artinya  secara  parsial  terdapat  pengaruh  signifikan  antara kejujuran pemimpin dengan efisiensi. Dengan demikian hipotesis pertama diterima .
c. Terdapat  pengaruh  langsung  transformasional(X 1 )  dan  kejujuran  pemimpin(X 2 ) terhadap efisiensi (X 3 )
Hipotesis ketiga menyatakan bahwa transformasional (X 1 ) dan kejujuran pemimpin (X 2 ) berpengaruh secara langsung terhadap efisiensi (X 3 ).
Hipotesis statistik yang diuji adalah :
H 0 : ρ3.1.2  ≤  0
H i : ρ3.1.2  >  0 Kriteria pengujian hipotesis H 0 ditolak jika nilai f hitung > f tabel danterima H 0 jika nilai f hitung < f tabel .
Tabel 4.
Hasil Uji Simultan Transformasional dan kejujuran pemimpin terhadap  Efisiensi.
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 719,053 2 359,526 295,697 ,000 b Residual 34,044 28 1,216 Total 753,097 30 a. Dependent Variable: Efisiensi b. Predictors: (Constant), Kejujuran, Transformasioanal
Sumber : Output SPSS 20.0
Uji  hipotesis  ketiga  diuji  sesuai  dengan  paradigma  yang  mencerminkan  hipotesis  yaitu transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  secara  bersama-sama  berpengaruh  terhadap efisiensi. Untuk menjawab hipotesis ketiga maka dilakukan uji secara simultan (uji f).
Dari  uji  Anova  atau  f  test  seperti  yang  tampak  pada  tabel  di  atas  dengan  menggunakan SPSS  22.0 for  windows didapat  f hitung sebesar  295,697  dengan  tingkat  probabilitas p-value sebesar  0,000,  dikarenakan  nilai  f hitung >f tabel (295,697>  3,30)  sehingga  dapat  disimpulkan bahwa  hipotesis nol (H 0 ) ditolak dan hipotesis alternatif (H i ) diterima, artinya ada pengaruh
secara  signifikan  antara  transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  secara  bersama-sama terhadap efisiensi. Dengan demikian hipotesis ketiga diterima .
Hasil persamaan yang dilakukan secara otomatis di atas di masukkan ke dalam gambar persamaan struktural berikut :
Gambar 1. Persamaan Struktural
Berdasarkan hasil analisis di atas, dapat dijelaskan bahwa hasil pengujian untuk setisp koefisien  jalur  variabel  eksogen  terhadap  variabel  endogen  dan  hasil  pengujian  hipotesis dengan uji t (secara persial) dan uji f (secara simultan) dalam tabel berikut ini .
Tabel. 5
Rangkuman Hasil Uji Antar Variabel Independent terhadap Variabel Dependent.
No variabel Hasil Pengujian Jalur Keterangan Persial Simultan 1 X1 → X3 47,90% Berpengaruh Signifikan 2 X2 → X3 53,30% Berpengaruh Signifikan 3 X1, X2 → X3 95,50% Berpengaruh Signifikan
Berdasarkan  rangkuman  hasil  perhitungan  uji  normalitas  di  atas,  dapat  dinyatakan bahwa data ketiga variabel berdistribusi secara normal, dan dapat dilanjutkan untuk proses penelitian selanjutnya.

## E. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengolahan,  analisis  data  dan  perhitungan  statistik  sebagaimana  yang diuraikan pada bab sebelumnya, maka hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
e = 0,5
F hitung = 295,697 p: 0.955 efisiensi X 3 Transformasional X 1 Kejujuran Pemimpin X 2 t hitung = 3,359 p: 0,479 t hitung = 3,793 p: 0,533
1.  Secara  keseluruhan  kepemimpinan  transformasional  berpengeruh  signifikn  terhadap efisiensi sekolah sebesar 0,479 atau 47,9%. Semakin baik kepemimpinan transformasional kepala  sekolah  maka  akan  semakin  baik  pula  efisiensi  di  Sekolah  Menengah  Pertama Negeri 21 Batang Hari.
2. Secara keseluruhan kejujuran pemimpin berpengaruh signifikan terhadap efisiensi sekolah sebesar  0,533  atau  53,3%.  Semakin  seorang  pemimpin  memiliki  sifat  yang  baik  dan bekerja sesuai dengan  perkataan dan tindakan yang sesuai, maka akan semakin baik pula efisiensi di Sekolah Menengah Pertama Negeri 21 Batang Hari.
3.  Secara  Keseluruhan  kepemimpinan  transformasional  dan  kejujuran  pemimpin  secara simultan  berpengaruh  signifikan  terhadap  efisiensi  sekolah  sebesar  0,955%  atau  95,5%. Dimana  apabila  semakin  baik  kepemimpinan  transformasional  dan  kejujuran  pemimpin, maka  akan  semakin  baik  pula  efisiensi  di  Sekolah  Menengah  Pertama  Negeri  21  Batang Hari. Sedangkan sisanya 0,05 atau 5% dipengaruhi variabel lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Ari Prasetyo, Kepemimpinan Dalam Perspektif Islam . Zifatama Jawara: Sidoarjo, 2014. Aris  Abi  Syaifullah  dan  Achamd  Syukron  Nawawi, Pendidikan  Agama  Islam  dan  Budi Pekerti . Surabaya jl. Jemurwonosari : Inoffast Publishing, 2021.
Hasan Basri, Kepemimpinan Kepala Sekolah . Pustaka Setia:Bandung, 2014.
Irham  Fahmi, Manajemen  Pengambilan  Keputusan  Teori  dan  Aplikasi .Bandung  :  CV Alfabeta, 2016..
1 Malayu  Hasibuan, Manajemen  Sumber  Daya  Manusia .Remaja  Rosdakarya,  cetakan kedelapan belas,2017.
Muhammad Fahmi Nugraha,dkk, Pengantar Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah. Jawa Barat : Edu Publisher, 2020.
Rosmita Sari Siregar,dkk “ Dasar-dasar Pendidikan ”. Yayasan Kita Menulis,2021.
1 Wahyudi, Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam  OrganisasiPembelajar. CV:  Alfabeta, 2015.