Available at: http://ejournal.unp.ac.id/index.php/iipk/index

## Representasi Taman Literasi Bidang Perbankan Berbasis Corporate Social Responsibility
Sri Utari 1 , Sri Anawati 2 *, Argyo Demartoto 3 * 1,2 UPT Perpustakaan Universitas Sebelas Maret Surakarta, 3 Program Studi Sosiologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Sebelas Maret Surakarta *Corresponding author, e-mail: sriutari@staff.uns.ac.id

## Abstract
The library is a place for learning resources, in the millennial era it should provide a public space for learning. Universitas Sebelas Maret, Surakarta has a Literacy Park (LP) as a public space, the result of the collaboration between UNS and BNI through Corporate Social Responsibility (CSR) of BNI-Berbagi Program. The purpose of this study aims to determine the representation of TL in the banking  sector  based  on  CSR.  The  research  method  used  is  an  exploratory  qualitative  method. Collecting  data  by  observation,  interviews,  Focus  Group  Discussion  and  documentation.  TL representation  is  the  fulfillment  of  information  literacy  needs,  students  can  get  the  latest information in the banking sector and have a comfortable place to study, and free from rules.
Keywords : Banking Literacy, Corporate Social Responsibility (CSR), Library, and UNS-BNI Literacy Park
This is an open access article distributed under the Creative Commons 4.0 Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. ©2018 by author.

## Introduction
Dampak  pemanasan  global  dirasakan  di  seluruh  penjuru  dunia.  Pembangunan  area  industri, pembangunan kawasan pemukiman penduduk, berakibat terkikisnya lahan hijau, sehingga tempat rindang, merupakan salah satu tempat yang sangat diinginkan oleh semua orang dari berbagai generasi, termasuk generasi milenial dan generasi Z. Generasi milinial (lahir tahun 1981-1996) dan generasi Z (lahir tahun 1997-2012),  saat  ini  menjadi  jumlah  struktur  penduduk  yang  mendominasi  di  Indonesia.  Dengan prosentase  25,87  %  dan  27,94  %  (Badan  Pusat  Statistik,  2021).  Bagi  generasi  milenial  dan  generasi  Z, tempat  belajar  dengan  fasiltas  internet  gratis;  bebas  dari  aturan  menjadi  daya  tarik  tersendiri.  Taman literasi  sudah  dikembangkan  di  perguruan  tinggi,  sebagai  upaya  agar  pemustaka  dapat  memanfaatkan sebagai  ruang  baca  serta  pencarian  referensi  melalui  internet  dengan  nyaman  pengembangan  inovasi teknologi informasi dan komunikasi.
Perpustakaan merupakan tempat sumber belajar, seharusnya menyediakan area terbuka ( public space ) yang disenangi oleh generasi milenial untuk tempat belajar dan berdiskusi, serta mengerjakan tugas-tugas perkuliahan. Bentuk area terbuka di setiap perpustakaan perguruan tinggi beragam. Contoh area terbuka di perpustakaan yaitu wifi  zone corner milik Perpustakaan Institut  Teknologi Sepuluh Nopember  (ITS), merupakan  ruang  favorit  pemustaka  karena  dapat  diakses  oleh  siapapun  tanpa  syarat  akademis  ITS (Qomariyah  &  Rahmi,  2017).  Pengembangan  sarana  prasarana  perpustakaan,  membutuhkan  anggaran, akan tetapi tidak semuanya didanai oleh Universitas. Hal ini mendorong dilakukannya kerjasama dengan CSR. Perguruan tinggi menjadi lembaga strategis dalam pengembangan CSR. Perpustakaan sebagai salah satu unit di perguruan tinggi, merupakan tempat yang sering dikunjungi orang (Blair, 2009).  Sedangkan perusahaan harus memiliki komitmen untuk meningkatkan kesejahteraan lingkungan sosial di sekitarnya. Perasaan  ( mood )  negatif  seorang  pelajar  berasal  dari  tugas-tugas  yang  sedang  ia  kerjakan,  sedangnya perasaan  positif  datang  dari  lingkungannya,  khususnya  pada  lingkungan  yang  terbuka.  Kondisi  fisik lingkungan dapat mempengaruhi manusia, salah satunya mempengaruhi secara afektif (Buschman, 2005). Perpustakaan dapat digunakan sebagai target CSR dengan beberapa pertimbangan karena perpustakaan merupakan sarana pendidikan baik formal maupun non formal yang memiliki peran yang sangat penting dalam pembangunan intelektual bangsa, sehingga dengan membantu pengembangan perpustakaan maka suatu perusahaan telah membantu, upaya mencerdaskan bangsa; Perpustakaan merupakan public service area ,  perusahaan  dapat  melakukan  promosi  di  lingkungan  perpustakaan  (Komariah,  2009).  Selain  itu, kondisi ekonomi global yang berkembang pesat dan pesatnya dinamis termasuk bidang perbankan, seperti
fluktuasi  nilai  uang,  teknologi  perbankan  dan  sebagainya.  Hal  ini  berpengaruh  terhadap  kehidupan masyarakat. Oleh karena itu, literasi perbankan sangat diperlukan oleh masyarakat.
Taman  literasi  adalah  sebuah  istilah  yang  dihasilkan  guna  menyederhanakan  istilah  perpustakaan senyaman  orang  ketika  berada  disebuah  taman  yang  dipenuhi  bunga,  orang-orang  yang  berada  di perpustakaan penuh kebahagian, dan senyuman (Kalida, 2015). Taman dapat digunakan oleh masyarakat umum atau dengan kata lain sebagai ruang publik. Pengembangan ruang publik sangat penting dan berguna sebagai  jembatan  untuk  menghubungkan  negara  dengan  masyarakat  sipil,  dan  juga  merupakan  ruang universal  yang  digunakan  untuk  berkumpulnya  sekelompok  orang  untuk  berdiskusi  (Habermas,  2010; Kalida, 2015). Pemanfaatan taman sebagai tempat belajar, merupakan suatu kegiatan yang terbukti efektif dalam  meningkatkan  belajar  siswa. Garden-Based  Learning (GBL)  atau  pembelajaran  berbasis  taman terbukti efektif dalam literasi bidang sains, matematika dan lingkungan hidup (Blair, 2009).
Literasi perbankan dilakukan dengan tujuan untuk memudahkan masyarakat mendapatkan informasi jasa keuangan khususnya perbankan dan alat pembayaran, dengan harapan mereka memiliki pemahaman tentang manfaat, risiko dan biaya yang terkandung dari jasa keuangan dan alat pembayaran yang digunakan (Yayasan  Kesejahteraan  Karyawan  Bank  Indonesia,  2017).  Berdasarkan  Survei  Nasional  dan  inklusi keuangan tahun 2019, literasi keuangan di bidang perbankan mengalami peningkatan sejak 2016 sampai dengan 2019, dari 28,9 % naik menjadi 36, 2 % (Otoritas Jasa Keuangan, 2019).
Literasi  atau  edukasi  perbankan,  bertujuan  diantaranya  untuk  meningkatkan  minat,  kesadaran, pemahaman  dan  pengetahuan  masyarakat  terhadap  institusi  perbankan  maupun  pembiayaan  secara menyeluruh  khususnya  pemahaman  perbankan  dan  pebiayaan  serta  layanan  perbankan  di  era  digital, selain  itu  edukasi  perbankan  bertujuan  untuk  meningkatkan  pemahaman  serta  pengetahuan  terhadap Otoritas Jasa Keuangan (OJK), industri jasa keuangan maupun produk dan jasa perbankan, membangun minat serta meningkatkan keterampilan para mahasiswa dalam pengelolaan dan perencanaan keuangan melalui  aspek  kehati-hatian  dalam  bertransaksi,  sedangkan  tujuan  lain  edukasi  perbankan  yaitu meningkatkan  pemahaman  masyarakat  tentang  anti  money  laundering  dan  informasi  mengenai  Pusat Pelaporan  Analisis  Transaksi  Keuangan  (PPATK)  (Bank  Resona  Perdania,  2017,  2018,  2019).  Literasi perbankan dapat dilakukan diberbagai lokasi diseluruh daerah, hal ini sebagaimana yang telah dilakukan oleh Bank Resona Perdania, bank ini telah melakukan kegiatan literasi perbankan secara rutin di berbagai tempat, seperti, sekolah, Taman Pendidikan Usia Dini (PAUD), poltekes, penggerak PKK, Masjid, pondok pesantren, serta di bererapa universitas (Bank Resona Perdania, n.d.).
Komitmet  BNI  dalam  memenuhi  tanggung  jawab  sosial  perusahaan  berdasarkan  misi  dalam  rangka memenuhi  misi  CSR,  BNI  mengikuti  prosedur  baku  untuk  menilai  dan  mengembangkan  program  CSR. Adapun  tujuan  CSR    BNI  yaitu  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  dan  melestarikan  lingkungan, membantu penerapan praktik bisnis yang bertanggung jawab dan transparan, melakukan kegiatan yang berguna bagi masyarakat khususnya di lokasi- lokasi  dimana  BNI  berada,  membangun citra  positif  di mata  masyarakat  dan  mendapatkan  dukungan  masyarakat  dalam  mencapai  tujuan  BNI,  meningkatkan kepercayaan terhadap brand BNI  dengan  meningkatkan reputasi, serta meningkatkan kesadaran publik akan keberadaan BNI melalui kegiatan social (PT. Bank Negara Indonesia (Persero), 2021).
Manfaat  dari  CSR  bagi  instansi  yaitu  menghemat  anggaran,  meningkatkan  kesan  baik  komunitas terhadap perusahaan, menciptakan preferensi konsumen terhadap merek produk perusahaan, pelaksanaan CSR  dalam  bentuk  sarana  untuk  kepentingan  umum  dapat  menimbulkan  citra  prositif  dari  pemerintah selaku pembuat peraturan, meningkatkan kepuasan karyawan (Kotler & Lee, 2005). Pelaksanaan CSR pada suatu perusahaan dapat dilakukan dalam 3 bentuk program yaitu community relations, community service , dan community empowering , dan implementasi Community Servic e dapat diwujudkan dengan pemberian bantuan sarana dan prasarana pendidikan/ olah raga/ tempat ibadah,  bedah  rumah, beasiswa, maupun untuk pemeriksaan Kesehatan (Indah, Atmadja, & Herawati, 2015).
Taman  literasi  digital  dikembangkan  di  pusat  kota,  sebagai  upaya  untuk  mengenalkan  dan  melatih masyarakat  menggunakan  internet.  Keberadaan  perguruan  tinggi  di  pusat  kota  dapat  diikut  sertakan sebagai pusat pengembangan inovasi teknologi informasi,  komunikasi dan lebih  ditekankan pada aspek penyediaan infrastruktur teknologi informasi dan komunikasi, seperti pengembangan tower internet dan pembangunan  jaringan  wifi  (Qomariyah  &  Rahmi,  2017).  Ruang  terbuka  diperlukan  manusia  untuk melakukan  kegiatan  bersosialisasi  (Shaftoe,  2008).  Seyogyanya  ruang  terbuka  dibuat  untuk  memenuhi kebutuhan  yang  bersifat  sosialisasi  misalnya  untuk  berkumpul;  kesehatan  misalnya  untuk  memperoleh udara segar; kesejahteraan misalnya untuk tempat belajar  (Anggiani & Rohmat, 2020). Ruang belajar yang bersifat  fleksibel  dengan  kebutuhan  pengguna  akan  mendukung  penggunanya  dalam  membangun
pengetahuan tanpa ada paksaan. Tempat atau ruang membaca yang cenderung menjadi pilihan bagi para mahasiswa (Tampubolon, Angela Christysonia; Nisa, Farasa; Kusuma, 2017).
Peran  perpustakaan  dalam  program  CSR  di  Telkom  University  dengan  menyelenggarakan  berbagai kegiatan, yaitu pemberian bantuan buku untuk TBM, kegiatan tahunan/ annual event dengan melibatkan masyarakat  sekitar  kampus,  mengundang  siswa  TK  untuk  memperkenalkan  perpustakaan  dan mendengarkan story telling, menerima kunjungan formal dari berbagai universitas dan sekolah (Komariah, Yusup, & Saepudin, 2019).
Perpustakaan UNS memiliki taman literasi yang terselenggara melalui program CSR dengan PT. Bank Negara Indonesia (BNI) Tbk. KC Surakarta c.q. KCP Kampus UNS Surakarta. Melalui program ini, diharapkan taman  literasi  ini  nantinya  dapat  dikembangkan  literasi  perbankan.  Taman  literasi  UNS  saat  ini  belum optimal, sehingga perlu dilengkapi. Penelitian ini bertujuan untuk menemukan representasi pengembangan taman literasi bidang perbankan berbasis CSR.

## Method
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  eksploratif.  Pemilihan  informan  dengan  purposif sampling yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kepentingan penelitian (John W. Creswell, 2018). Data primer diperoleh dari informan yaitu mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Sekolah Vokasi, dan dari Program Studi Ekonomi dan Akuntansi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS. Pengambilan data dengan observasi, wawancara mendalam Focus Group   Discussion (FGD) dan dokumentasi. Untuk menjamin validitas  data  menggunakan  triangulasi  sumber  yaitu  informasi  yang  diperoleh  melalui  sumber  yang berbeda, serta triangulasi metode melalui metode yang berbeda,  misalnya wawancara dengan observasi atau  FGD  (Krueger  &  Casey,  2000).  Analisis  data  dengan  model  analisis  interaktif  yakni  reduksi  data, penyajian data dan penarikan kesimpulan (Bernard, Wutich, & Ryan, 2010; Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, 2014).

## Result and Discussion
A. Corporate Social Responsibility (CSR) BNI Berbagi
Pesatnya  perkembangan  perekonomian  berakibat  banyak  perusahaan  yang  melakukan  CSR,  salah satunya yaitu Bank BNI. CSR program BNI berbagi dapat disalurkan dalam berbagai bantuan diantaranya yaitu  bencana  alam,  pendidikan  dan/atau  pelatihan,  peningkatan  kesehatan,  pengembangan  sarana dan/atau  prasarana  umum,  sarana  ibadah,  pelestarian  alam,  sosial  kemasyarakatan  dalam  rangka pengentasan  kemiskinan,  serta  pendidikan,  pelatihan,  pemagangan,  pemasaran,  promosi,  dan  bentuk bantuan lain yang terkait.
BNI bekerjasama dengan Perpustakaan UNS melaksanakan Program BNI berbagi melalui pembangunan Taman  Literasi  UNS.  CSR  Program  BNI  Berbagi  bertujuan  untuk  meningkatkan  kerjasama  antara  UNS dengan BNI tiap tahun. Program ini juga sebagai sumbangsih BNI untuk negeri dalam menyediakan layanan literasi untuk UNS.
Taman Literasi UNS-BNI diresmikan pada tanggal 11 Desember 2019 oleh Rektor Universitas Sebelas Maret  Surakarta.  Taman  ini  berlokasi  di  sebelas  barat  gedung  Perpustakaan  UNS.  Taman  Literasi  ini dibangun dengan tujuan untuk meningkatkan layanan kepala pengguna perpustakaan dalam hal ini sivitas akademika UNS baik untuk mengakses buku-buku elektronik, dan jurnal elektronik dengan kondisi yang nyaman,  sejuk, free  wifi sehingga  mempermudah  mahasiswa  mengakses  layanan  internet.  Realisasi pembangunan  Taman  Literasi  UNS  berupa:  4  buah  gazebo,  1  buah  gazebo  berbentuk  joglo  untuk  aula, dilengkapi dengan area parkir.
B. Taman Literasi UNS-BNI Bidang Perbankan Berbasis CSR
Literasi finansial bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan pengelolaan keuangan secara umum di masyarakat yang selaras dengan tujuan pembangunan berkelanjutan sampai dengan tahun 2030. Sedangkan sasaran gerakan literasi finansial salah satunya yaitu meningkat jumlah fasilitas publik yang terkait dengan literasi finansial di masyarakat, seperti perpustakaan dan taman bacaan masyarakat (TBM)  yang  memiliki  sumber  referensi  literasi  finansial  (Tim  GLN  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan, 2017). Literasi finansial berkaitan erat dengan literasi perbankan, sehingga perpustakaan dan Taman Bacaan Masyarakat (TBM) dapat dijadikan sasaran untuk gerakan literasi perbankan.
Perpustakaan  UNS  memiliki  sebuah  taman  literasi  yang  merupakan  hasil  kerjasama  CSR  Bank  BNI dengan UNS. Sejak dibangun, Taman ini dimanfaatkan untuk ruang baca, belajar, diskusi, bersantai di area terbuka  dengan  fasilitas  gazebo  dan  jaringan  internet/ wifi gratis.  Taman  Literasi  UNS-  BNI  perlu dikembangkan lebih lanjut, agar memiliki manfaat dan daya tarik lebih untuk sivitas UNS. Pengembangan Taman Literasi UNS- BNI dapat dikembangkan dibidang perbankan, sebagai tindak lanjut kerjasama yang telah dilakukan antara bank dengan UNS.
Perpustakaan  UNS  terus  menerus  mengupayakan  pengembangan  layanan  dan  sarana  prasarananya. Saat ini, layanan Perpustakaan UNS terdiri dari klinik pustaka ilmiah yang berada di lantai 1, SNI Corner di lantai 5, Taiwan Corner di lantai 4, BI Corner di lantai 1, koleksi Jawa, naskah kuno, buku-buku Belanda, buku-buku  Jepang  di  lantai  3  dan cafe pustaka  di basement .  Layanan  lainnya  yang  dikembangkan  di perpustakaan  UNS  yaitu  pembangunan  taman  literasi.  Menurut  Burhanudin  Harahap,  selaku  Kepala Perpustakaan UNS, Taman literasi diwujudkan dalam bentuk taman kreatif, inovatif yang dapat digunakan oleh  sivitas  akademika  UNS  sebagai  tempat  belajar,  berdiskusi  yang  nyaman  dan  santai.  Konsep  taman literasi perpustakaan yang diusulkan ke BNI, berupa gazebo dan limasan sebanyak 5 buah gazebo kecil dan 1 buah gazebo berbentuk joglo ukuran besar. Pembangunan taman literasi UNS ini dimulai pada Selasa, 17 September 2019.
Taman Literasi UNS-BNI  yang terletak di lokasi terbuka dan di area strategis, menjadikan taman ini sebagai tempat pilihan bagi mahasiswa diantara beberapa tempat yang sudah tersedia di setiap fakultas. Taman  ini  dapat  diakses  oleh  siapapun.  Didukung  dengan  kegiatan  promosi  yang  dilakukan  oleh Perpustakaan UNS, sehingga taman ini mudah diketahui keberadaanya. Hal ini sesuai dengan pernyataan dari VN, mahasiswa Sekolah V okasi UNS, Program Studi Manajemen Pemasaran. “Saya mengetahui Taman Literasi UNS- BNI dari IG Perpustakaan UNS, web serta saat joging.” Hal ini dikuatkan dengan pendapat NM, Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS, Program studi pendidikan Akutansi yang sering erkunjung  ke  perpustakaan,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  lokasi  Taman  Literasi  UNS,  mudah diketahui  dan  dijangkau  keberadaanya  oleh  mahasiswa  dari  berbagai  fakultas  di  UNS.  Taman  tersebut menjadi tempat favorit untuk dikunjungi dan dimanfaatkan oleh mahasiswa.
Aktivitas  yang  dilakukan  di  taman  tersebut  diantaranya  yaitu  untuk  berdiskusi,  membaca  buku, mengerjakan tugas-tugas kuliah, browsing internet, bahkan ada yang sekedar ngobrol sambil menunggu jam kuliah ataupun jadwal konsultasi ke dosen pembimbing. Intensitas penggunaan Taman literasi UNS- BNI sangatlah bervariasi, hal ini sesuai pernyataan dari MZ mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNS, Program Studi Akuntansi, menyatakan bahwa memanfaatkan Taman Literasi UNS, lebih dari 2 kali dalam seminggu. Tujuan memanfaatkan taman ini yaitu untuk mengerjakan tugas, mengisi waktu luang, belajar kelompok dan mengerjakan tugas akhir. Sementara menurut KJ, mahasiswa Sekolah Vokasi Program Studi Manajemen Pemasaran, diperoleh keterangan bahwa ia belum pernah memanfaatkan taman literasi UNS, dikarenakan disaat akan menggunakan taman tersebut, gazebo yang tersedia sudah penuh.
Fasilitas yang tersedia di Taman Literasi UNS-BNI yaitu, 4 buah gazebo, jaringan listrik, free Wifi , 1 area aula  pertemuan  dan  area  parkir.  Setiap  harinya  terdapat  mahasiswa  yang  sedang  beraktivitas  di  sana. Gazebo  yang  tersedia  jumlahnya  masih  sangat  terbatas,  jika  gazebo  ini  sudah  penuh,  ada  beberapa mahasiswa yang memanfaatkan taman tersebut dengan duduk di motornya, ada pula yang pergi menuju area sekitar gazebo atau memilih meninggalkan Taman Literasi menuju tempat-tempat lainnya yang berada di area UNS.  Keterbatasan jumlah gazebo di taman ini sesuai dengan hasil kuisioner dari YC, mahasiswa Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  program  Studi  Pendidikan  Akuntansi,  merasa  gazebo  tersedia masih kurang. Hal ini menyebabkan banyak mahasiswa yang tidak bias memanfaatkan taman ini karena sering penuh.
Generasi milenial, tidak bisa lepas dari  penggunaan laptop  dan telepon seluler dalam belajar. Untuk mensuplai kebutuhan listrik mahasiswa dalam menggunakan laptop maupun telepon selulernya, taman ini dilengkapi  dengan  jaringan  listrik  yang  tersambung  di  setiap  gazebo.  Fasilitas  Wifi  juga  disediakan  di Taman Literasi UNS-BNI, hal ini menjadi daya tarik tersendiri bagi mahasiswa untuk memanfaatkan taman ini.
Aula pertemuan di Taman Literasi-UNS, sering digunakan untuk rapat pertemuan organisasi mahasiswa maupun kelompok belajar mahasiswa. Aula terletak di tengah-tengah taman ini, lantai dari keramik dan beratap joglo, dan areanya cukup luas dibandingkan dengan gazebo yang tersedia. Area parkir tersedia di Taman  Literasi  UNS,  untuk  memfasilitasi  mahasiswa  yang  menggunakan  kendaraan,  baik  roda  dua mauapun roda 4. Area parkir terletak di depan taman ini, kendaraan yang di parkir akan dengan mudah diawasi langsung oleh pemiliknya.

## C. Karakteristik Pengguna Taman Literasi UNS-BNI
Pengguna  taman  literasi  UNS  pada  umumnya  yaitu  sivitas  akademika  UNS.  Dalam  rangka pengembangan  Taman  Literasi  UNS  ini,  pengguna  taman  ini  diprioritaskan  untuk  mahasiswa  Fakultas Ekonomi dan Bisnis, baik program Sarjana maupun Sekolah Vokasi, mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, program studi pendidikan akuntansi dan pendidikan ekonomi. Mahasiswa yang memanfaatkan taman  literasi  UNS,  dari  berbagai  angkatan,  akan  tetapi  yang  sering  memanfaatkan  taman  ini  yaitu mahasiswa  tangkat  akhir.  Namun,  sivitas  akademika  UNS  dapat  memanfaatkan  dan  mengakses  taman literasi UNS-BNI.
D. Upaya Pengembangan Taman Literasi UNS-BNI
Pengembangan Taman Literasi UNS- BNI bidang perbankan diupayakan dengan menyediakan koleksi cetak maupun elektronik, website, informasi bindang perbankan. Saat ini koleksi cetak bidang perbankan tersedia di Perpustakaan UNS saja, sedangkan di taman literasi, belum tersedia. Koleksi elektronik dapat diakses  di website Perpustakaan  UNS,  tersedia ejournal (https://library.uns.ac.id/e-journal/)  maupun ebook (https://library.uns.ac.id/e-book/), telah dilanggan oleh UPT Perpustakaan, namun link ini belum dimanfaatkan  secara  maksimal  oleh  mahasiswa  sehingga  perlu  dilakukan  promosi  dan  sosialisasi  yang lebih  masif.  Pengembangan  taman  Literasi  UNS,  dapat  diisi  dengan  kegiatan  sosialisasi  tentang pemanfaatan koleksi ejournal dan ebook tersebut.
Upaya pengembangan Taman Literasi dilakukan juga dengan meningkatkan sarana prasarana di taman tersebut,  seperti  penyediaan  meja portable di  setiap  gazebo,  lampu  penerangan  dan  area  parkir.  Meja portable disediakan di setiap gazebo, mengingat pengguna taman literasi memerlukan meja untuk menulis dan  membutuhkan  meja  untuk  meletakkan  laptop  sehingga  nyaman  untuk  digunakan.  Saat  malam  hari perlu  ditambah  lampu  penerangan,  lampu  yang  tersedia  masih  sangat  terbatas,  dengan  adanya penambahan lampu menjadikan penerangan di malam hari akan lebih terang dan nyaman untuk belajar maupun  diskusi.    Area  parkir  di  Taman  Literasi  UNS,  perlu  juga  mendapat  perhatian  yaitu  dengan menambahkan atap, sehingga di musim penghujan, kendaraan yang di parkir tidak kehujanan.
Pengembangan  Taman  Literasi  ini  juga  dilakukan  dengan  meningkatkan  pengetahuan  bidang perbankan. Hal ini sesuai dengan pernyataan dari DN, mahasiswa Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS, salah satu mahasiswa yang aktif memanfaatkan Taman Literasi ini. Menurutnya upaya yang dapat dilakukan yaitu diadakannya kegiatan literasi perbankan terkait m- banking , informasi lowongan bidang perbankan, layanan keuangan digital, internet banking , layanan keuangan digital, bisnis kemitraan berbasis perbankan, jenis-jenis asuransi, jenis-jenis tabungan. Pendapat lain diungkapkan oleh SA, Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNS, Program Studi Akuntansi. Menurutnya, pengembangan Taman Literasi UNS perlu menyediakan ATM center , update informasi layanan bank dan penyelenggaraan berbagai acara/ event untuk pengembangan pengetahuan bidang perbankan, meningkatkan koleksi digital bidang perbankan dan sharing session dengan alumni yang sukses di bidang  perbankan, sehingga dapat disimpulkan  bahwa  perlu  dilakukan  berbagai  upaya  dalam  pengembangan  Taman  Literasi  UNS, diantaranya yaitu penyelenggaraan kegiatan literasi dengan berbagai topik bidang perbankan. Selain itu, Taman ini perlu dilengkapi ATM center , memberikan update informasi layanan bank misalnya menyediakan informasi perbankan secara digital, pemasangan banner / leaflet / brosur bidang perbankan, diperlukan juga kegiatan sharing session dengan alumni yang sukses di bidang perbankan.
E. Faktor pendukung dan penghambat
1. Faktor Pendukung
Beberapa faktor pendukung keberadaan Taman Literasi UNS-BNI diantaranya yaitu:
a. Lokasi Strategis
Taman  Literasi  UNS  berada  di  tengah-tengah  kampus,  di  sebelah  kiri  gedung  UPT Perpustakaan UNS, diantara jalan utama menuju  berbagai fakultas di kampus UNS. Taman ini dapat terlihat jelas saat mahasiswa melintas di jalan kampus. Hal ini sesuai dengan pendapat LD, Mahasiswa Program Studi Ekonomi Fakultas Ekonomi dan Bisnis UNS, yang menyatakan bahwa mengetahui keberadaan taman ini dari “lihat dari jalan” saat melintas menuju fakulta snya.
b. Area Terbuka Nyaman Untuk Belajar
Taman Literasi UNS-BNI berada di area terbuka, dikelilingi pepohonan yang rindang, yang memberikan hawa sejuk dan segar. Hal ini sesuai dengan pendapat dari NM, mahasiswa Fakultas
Ekonomi Dan Bisnis  UNS, Program  Studi Ekonomi  Pembangunan. Menurutnya Taman Literasi UNS, tempatnya asri, cozy (nyaman), dan bersih. Begitu juga menurut AD, Mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Program Studi Pendidikan Ekonomi, menurutnya taman ini sejuk. Menurut  pendapat  responden  tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa  Taman  Literasi  UNS merupakan  tempat  yang  sejuk,  asri,  bersih,  dan cozy .  Taman  ini,  menjadi  alternatif  bagi mahasiswa  untuk  belajar  maupun  mengerjakan  tugas-tugas  kuliah  maupun  tugas  akhir mahasiswa.
c. Wifi Gratis/ Free Wifi
Di era digital seperti saat ini, internet  menjadi kebutuhan pokok. Mahasiswa UNS yang mayoritas  merupakan  generasi  milenial,  membutuhkan  internet  dalam  kesehariannya, khususnya  dalam  mendukung  proses  belajar.  Dalam  rangka  mendukung  proses  belajar mahasiswa,  Taman  Literasi  UNS  dilengkapi  dengan  fasilitas wifi gratis,  dengan  menggunakan Single Sign On (SSO). Hal ini sesuai dengan pernyataan dari EA, mahasiswa Pendidikan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS, bahwa wifi tersedia gatis di Taman Literasi UNS. Tersedianya wifi ini,  memudahkan  mahasiswa  mengakses  berbagai  informasi  dan  ilmu pengetahuan sesuai dengan kebutuhan, seperti penelusuran e-book , e-journal , karya ilmiah, surat kabar online atapun informasi yang lainnya.
d. Jaringan Listrik
Mayoritas  mahasiswa  UNS,  menggunakan  laptop  maupun smartphone saat  ini.  Dalam rangka memenuhi kebutuhan daya listrik saat menggunakan Taman Literasi UNS, maka di taman ini  disediakan  jaringan  listrik.  Ketersediaan  jaringan  listrik  ini,  memberikan  keleluasaan mahasiswa untuk memperoleh sumber listrik untuk mengisi daya perangkat mereka.
e. Bebas Aturan
Taman  Literasi  UNS  berada  di  tempat  terbuka,  tidak  ada  aturan  yang  mengikat,  yang biasanya diterapkan di perpustakaan, misalnya larangan makan/minum/pakaian bebas, larangan menggunakan  kaos  oblong/sandal  jepit.  Di  taman  ini,  mahasiswa  dapat  memanfaatkannya dengan senyaman mungkin. Hal ini secara tidak langsung melatih mahasiswa untuk dapat lebih bertanggung jawab terhadap tugas kuliah maupun menjaga eksistensi fasilitas umum.
2. Faktor Penghambat
a. Belum tersedia Link Website bidang perbankan
Perpustakaan UNS belum menyediakan link website terkait informasi bidang perbankan.
Hal  ini  menyebabkan  minimnya  kesempatan  mahasiwa  untuk  meningkatkan  informasi perbankan.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  LP,  mahasiswa  Sekolah  Vokasi,  Program  Studi Keuangan Perbankan, ia menyatakan perlunya menyediakan website bidang perbankan.
b. Ramai
Taman  Literasi  UNS,  merupakan  tempat  umum,  terletak  di  area  terbuka,  dan  dapat dimanfaatkan  secara  bebas  oleh  seluruh  mahasiswa,  hal  ini  mengakibatkan  suasana  Taman menjadi ramai, bagi mahasiswa yang membutuhkan suasana tenang dalam belajar, mereka akan terganggu  dengan  kegaduhan  yang  terjadi  di  taman  ini.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  VN, mahasiswa sekolah Vokasi UNS, Program Studi Manajemen Pemasaran, ia merasa kurang nyaman di taman ini, karena terletak dekat dengan jalamn, banyak orang berlalu lalang, sehingga kurang nyaman saat membaca.
c. Wifi Kurang Lancar
Fasilitas wifi yang tersedia di Taman Literasi UNS-BNI tidak stabil, sehingga menganggu jaringan  internet.  Hal  ini  sesuai  pendapat  EA,  Mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi,  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan UNS, ia menyatakan bahwa wifi taman ini, kurang lancar. Kurang lancarnya wifi ini,  dikarenakan  server  jaringan  internet  di  seluruh  lingkungan  UNS  dikelola menjadi  satu  oleh  Unit  Pelaksana  Teknis  Teknologi  Informasi  dan  Komputer  UNS,  sementara internet ini diakses seluruh sivitas UNS. Sehingga jika pengguna internet melebihi batas kapasitas, maka akan terganggu koneksinya.
d. Terbatasnya Jumlah dan Desain Gazebo
Gazebo yang tersedia di Taman Literasi UNS-BNI masih sangat terbatas. Gazebo 4 buah, untuk  memfasilitasi  ribuan  mahasiswa  yang  ada  di  UNS,  tentu  tidak  mencukupi.  Banyak mahasiswa  yang  ingin  memanfaatkan  gazebo,  akan  tetapi  mereka  sering  tidak  mendapatkan kesempatan tersebut, karena sudah terisi oleh mahasiswa lainnya. Hal ini sesuai dengan pendapat dari KJ, menurutnya gazebo masih sedikit sehingga harus antri dengan lainnya. Setiap kali hendak mamanfaatkan gazebo di taman ini, selalu penuh.
Desain  gazebo  yang  terbuka  menyebabkan  mahasiswa  terganggu  saat  musim  hujan, karena  air  masuk  ke  gazebo.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  dari  KH,  mahasiswa  Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Program Studi Manajemen menurutnya di Aula Taman Literasi UNS-BNI, jika musim hujan, air masuk ke dalam gazebo.
e. Belum Ada Petugas Khusus dan Contact Person
Petugas  yang  bertanggunggung  jawab  di  Taman  Literasi  UNS-BNI  belum  ada,  hal  ini mengakibatkan  pemustaka  mengalami  kesulitan  untuk  menghubungi  petugas  apabila memerlukan bantuan. Petugas kebersihan di taman ini, dibawah pengelolaan petugas kebersihan Universitas  sehingga  pantauan  terhadap  kebersihan  taman  ini,  masih  kurang.  Hal  ini  sesuai dengan pendapat SU, mahasiswa Sekolah Vokasi, Program studi Perpajakan, menurutnya, lantai di  Taman  Literasi  kotor,  terkadang  sampah,  beberapa  hari  menumpuk/  tidak  diambil  oleh petugas kebersihan.
Laporan pengaduan selama memanfaatkan Taman Literasi UNS-BNI, belum tersedia. Hal ini menyebabkan mahasiswa kesulitan dalam menyampaikan keluhan saat memanfaatkan taman ini. Kondisi tersebut menjadikan mahasiswa menerima situasi dan fasilitas yang tersedia, tidak bisa menyampaikan keinginan untuk perbaikan pengembangan taman ini.
F. Representasi Taman Literasi UNS Bidang Perbankan berbasis Corporate Social Responsibility
Taman literasi tereselenggara atas kerjasama UNS dengan CSR Program BNI Berbagi. Taman ini dimanfaatkan untuk belajar, berdiskusi, mengerjakan tugas kelompok/ tugas akhir, dan mengisi waktu luang.  Optimalisasi pemanfaatan taman ini, dilakukan dengan mengembangkannya menjadi taman literasi  bindang  perbankan  sesuai  dengan  CSR  pengembangnya,  yaitu  dengan  menyelenggarakan berbagai event bidang perbankan, penyelenggaraan kegiatan literasi perbankan, menyediakan ATM center,  update informasi  layanan  bank,  meningatkan  koleksi  digital  bidang  perbankan,  dan sharing shassion dengan  alumni,  sehingga  representasi  taman  literasi  ini  kebutuhan  literasi  informasi tercukupi,  mahasiswa  dapat  memperoleh  informasi  yang update bidang  perbankan  dan  memiliki tempat belajar yang sejuk nyaman, dan bebas dari aturan. Secara tidak langsung, memperoleh sarana untuk  mengembangkan  tanggung  jawab  pribadi  dalam  menyelesaikan  tugas  kuliah  dan  menjaga fasilitas umum.

## Conclusion
Perpustakaan  UNS  memiliki  sebuah  taman  literasi  yang  merupakan  hasil  kerjasama  CSR  Bank  BNI dengan UNS. Sejak dibangun, Taman ini dimanfaatkan untuk ruang baca, belajar, diskusi, bersantai di area terbuka dengan fasilitas gazebo dan jaringan internet/ wifi gratis. Karakteristik pengguna Taman Literasi UNS-BNI meliputi mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Sekolah Vokasi, dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, program studi pendidikan akuntansi dan ekonomi. Pengembangan Taman Literasi UNS- BNI bidang perbankan meliputi menyediakan informasi berupa link website perbankan, menambah koleksi buku-buku  tercetak,  meningkatkan  sosialisasi  pemanfaatan eresources bidang  perbankan, menyelenggarakan berbagai event terkait bidang perbankan, meningkatkan sarana dan prasarana taman literasi,  sehingga  akan  lebih  banyak  mahasiswa  yang  bisa  menggunakan  taman  tersebut,  dan  semakin nyaman memanfaatkannya.
Representasi Taman Literasi UNS yaitu mahasiswa merasa tercukupi kebutuhan literasi informasi dan memperoleh informasi yang update bidang perbankan. Mahasiswa memperoleh tempat belajar yang sejuk nyaman,  dan  bebas  dari  aturan.  Secara  tidak  langsung,  memperoleh  sarana  untuk  mengembangkan tanggung  jawab  pribadi  dalam  menyelesaikan  tugas  kuliah  dan  menjaga  fasilitas  umum  dengan dikembangkannya Taman Literasi UNS-BNI.

## Acknowledgement
Penelitian  ini  dilakukan  dengan  Dana  Non  Anggaran  Pendapatan  dan  Belanja  Negara  (Non-APBN) Nomor 260/UNS27.22/HK.07.00/2021

## References
Anggiani, M., & Rohmat, I. (2020). Persepsi kenyamanan pengunjung ruang terbuka publik perumahan. Vitruvian , 9(2), 91. Retrieved from https://doi.org/10.22441/vitruvian.2020.v9i2.003
Badan Pusat Statistik. (2021). Hasil sensus penduduk 2020. Retrieved from https://www.bps.go.id/website/materi_ind/materiBrsInd-20210121151046.pdf
Bank Resona Perdania. (n.d.). Bank Resona Perdania Corporate Social Responsibility. Retrieved 30 April 2021, from http://www.perdania.co.id/about-perdania/corporate-social-responsibility/
Bank Resona Perdania. (2017). Program edukasi perbankan PT Bank Resona Perdania kepada pengusaha yang tergabung dalam Mastering Business Academy (MBA) Surabaya. Retrieved 30 April 2021, from http://www.perdania.co.id/about-perdania/corporate-social-responsibility/program-edukasi- keuangan-pt-bank-resona-perdania-kepada-pengusaha-yang-tergabung-dalam-mastering-business- academy-(mba)-surabaya/
Bank Resona Perdania. (2018). Program edukasi perbankan dan Corporate Social Responsibility PT Bank Resona Perdania kepada STIE INABA, Bandung, Jawa Barat. Retrieved 30 April 2021, from http://www.perdania.co.id/about-perdania/corporate-social-responsibility/program-edukasi- perbankan-dan-corporate-social-responsibility-pt-bank-resona-perdania-kepada-stie-inaba,- bandung,-jawa-barat/
Bank Resona Perdania. (2019). Literasi keuangan di Politeknik Kesehatan Kemenkes, Bandung. Retrieved 30 April 2021, from http://www.perdania.co.id/about-perdania/corporate-social- responsibility/program-edukasi-perbankan-di-politeknik-kesehatan-kemenkes-bandung/
Bernard, H. R., Wutich, A., & Ryan, G. W. (2010). Analyzing qualitative data: systematic approaches . Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Blair, D. (2009). The child in the garden: an evaluative review of the benefits of school gardening. Journal of Environmental Education , 40(2), 15 – 38. Retrieved from https://doi.org/10.3200/JOEE.40.2.15-38 Buschman, J. (2005). DigitalCommons @ University of Nebraska - Lincoln on libraries and the public sphere on libraries and the public sphere. Library Philosophy and Practice , Vol. 7(No. 2), 1 – 9. Retrieved from https://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1010&context=libphilprac
Habermas, J. (2010). Ruang publik : sebuah kajian tentang kategori masyarakat borjuis . Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Indah, P., Atmadja, A. T., & Herawati, N. T. (2015). Entitas bisnis (studi kasus pada PT PLN (Persero) area Bali Utara). E-Jurnal Akuntansi Universitas Pendidikan Ganesha , 3(1).
John W. Creswell, J. D. C. (2018). Research design qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. (5th Edition) (5 th). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc.
Kalida, M. (2015). Capacity building perpustakaan . Yogyakarta: Aswaja Pressindo.
Komariah, N. (2009). Perpustakaan sebagai target Corporate Social Responsibility (CSR). Komunikasi & Informasi , 8(1), 13 – 26. Retrieved from https://pustaka.unpad.ac.id/wp- content/uploads/2010/07/perpustakaan_sabagai_target_csr1.pdf
Komariah, N., Yusup, P. M., & Saepudin, E. (2019). Peran perpustakaan dalam program Corporate Social Responsibility (CSR) di Telkom University. Edulib , 9(1), 1 – 11. Retrieved from https://doi.org/10.17509/edulib.v9i1.15553.g9705
Kotler, P., & Lee, N. (2005). Corporate Social Responsibility - doing the most good for your company and your cause . New Jersey: John Wiley and Sons. Retrieved from http://www.rebelalliance.eu/uploads/9/2/9/2/9292963/kotler_corporate_social_responsibility.pd f
Krueger, R. A., & Casey, M. A. (2000). Focus groups: a practical guide for applied research. (3rd edition) (3rd.ed). Thousand Oaks, CA: Sage Publications, Inc. Retrieved from https://books.google.co.id/books?id=BPm4izC3prUC&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_ge_s ummary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative data analysis: a methods sourcebook . London: Sage Publication Inc.
Otoritas Jasa Keuangan. (2019). Survei nasional literasi dan inklusi keuangan 2019. Survey Report , 1 – 26. Retrieved from www.ojk.go.id
PT. Bank Negara Indonesia (Persero). (2021). BNI Berbagi. Retrieved 28 April 2021, from https://www.bni.co.id/id-id/perusahaan/csr/bniberbagi
Qomariyah, A. N., & Rahmi, L. (2017). Upaya perpustakaan perguruan tinggi dalam menciptakan ruang publik : kajian “ wifi zone corner ” di Perpustakaan ITS. Pustakaloka , 9(1), 23. Retrieved from https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v9i1.916
Shaftoe, H. (2008). Convivial urban spaces: creating effective public places. London: Earthscan. Retrieved from
https://books.google.co.id/books?id=oYxfCzYOpNwC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summar y_r&hl=en#v=snippet&q=%22social activities&f=false
Tampubolon, Angela Christysonia; Nisa, Farasa; Kusuma, H. E. (2017). Hubungan pemilihan tempat membaca terhadap kebetahan membaca dan kemampuan berpikir mahasiswa, Vol. 8(No. 2), 165 – 171. Retrieved from https://talenta.usu.ac.id/koridor/article/view/1344/811
Tim GLN Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2017). Materi pendukung literasi finansial. Gerakan literasi nasional (pp. 1 – 41). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Retrieved from http://gln.kemdikbud.go.id/glnsite/buku-literasi-finansial/
Yayasan Kesejahteraan Karyawan Bank Indonesia. (2017). Info dan Edukasi Konsumen (IEK) Bank Sentral Republik Indonesia. Retrieved from http://www.warta.ykkbi.or.id/2017/04/edukasi-perbankan- program-edukasi-masyarakat.html