## JURNAL PROMOTIF PREVENTIF

## Gambaran Pengetahuan dan Konsep Diri Remaja Berkaitan Dengan Obesitas: Studi Kualitatif
Description Of Knowledge and Self-Concept of Adolescents Related to Obesity: A Qualitative Study
Aisyah Warsid * , Hasriany Arifin , Sumarlan,Tonsisius Jehaman, Delta Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bhakti Pertiwi Luwu Raya Palopo
Article Info

## ABSTRACT / ABSTRAK
Article History Received: 20 Nov 2023 Revised: 29 Nov 2023 Accepted: 04 Des 2023 The  nutritional  situation  of  adolescents  in  Indonesia  experiences  three  nutritional burdens  consisting  of  malnutrition,  overweight  and  obesity,  and  also  micronutrient deficiencies, in individuals, households and populations and throughout the life cycle.
The  2017  UNICEF  survey  highlighted  that  under-  and  over-nutrition  continues  to persist among Indonesian adolescents as demonstrated by emaciation (6.4%) as well as overweight (8.9%) and obesity (4.0%) simultaneously. The aim of this research is to determine the description of teenagers' knowledge and self-concept about obesity at SMA  4  Palopo.  The  research  used  a  qualitative  approach  with  a  phenomenological paradigm on 4 informants aged 16-18 years with overweight and obesity nutritional status. The description of the knowledge of teenagers at SMA Negeri 4 Palopo about obesity shows that there are still teenagers who are not familiar with the term obesity, and the informants' understanding of the meaning of obesity is only limited to physical appearance. Sources of informant information from social media, family and school teachers.  Description  of  the  assessment  of  self-concept,  one  informant  who  has  a positive image of himself even though he is obese. All informants have the desire to achieve  an  ideal  self-concept,  this  can  be  seen  from  the  desire  to  achieve  a  certain weight, such as public figures to achieve an ideal body shape.
Keywords: Knowledge, Self-concept, Obesity, Adolescent
Situasi  gizi  remaja  di  Indonesia  mengalami  tiga  beban  gizi  yang  terdiri  dari kekurangan giz,i kelebihan berat badan dengan obesitas, dan juga kekurangan gizi mikro,  pada  individu,  rumah  tangga  dan  populasi  serta  disepanjang  siklus  hidup. Survei UNICEF tahun 2017 menyoroti bahwa kekurangan dan kelebihan gizi terus berlanjut  di  kalangan  remaja  Indonesia  yang  ditunjukkan  oleh  adanya  kekurusan (6,4%) serta kelebihan berat badan (8,9%) dan obesitas (4,0%) secara bersamaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran pengetahuan dan konsep diri remaja tentang obesitas di SMA 4 Palopo. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan paradigma fenomenologi pada 4 informan usia 16-18 tahun dengan status gizi kegemukan dan obesitas. Gambaran pengetahuan remaja di SMA Negeri 4 Palopo tentang obesitas menunjukkan masih ada remaja yang belum familiar dengan istilah  obesitas,  dan  pemahaman  informan  terkait  pengertian  obesitas  hanya terbatas pada penampakan secara fisik saja. Sumber informasi informan dari sosial media, keluarga dan guru sekolah.  Gambaran penilaian tentang konsep diri, salah satu informan yang memiliki citra positif terhadap dirinya walaupun dengan kondisi obesitas.  Semua  informan  memiliki  keinginan  untuk  mencapai  konsep  diri  yang ideal,  hal  ini  terlihat  dari  keinginan  untuk  mencapai  berat  badan  tertentu  seperti publik figur untuk mencapai bentuk tubuh yang ideal.
Kata kunci: Pengetahuan, Konsep Diri, Obesitas, Remaja
Corresponding Author :
Name : Aisyah Warsid Afiliate : Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bhakti Pertiwi Luwu Raya Palopo Address  : Jl. Imam Bonjol No. 27 Kota Palopo, Sulawesi Selatan
Email : aisyahwarsid.gizi@gmail.com

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  fase  peralihan  anak  menjadi  dewasa,  dimana  terjadi pertumbuhan dan perkembangan pesat baik secara fisik, psikologis maupun intelektual (Sari et al.,  2022).  Remaja  mengalami  perubahan  yang  cepat  dalam  struktur  tubuh  dan  fisiologis, psikologis  dan  fungsi  sosial  dan  merupakan  masa  anabolik  yang  intens  membutuhkan peningkatan  asupan  semua  zat  gizi (Dars,  Sayed  &  Yousufzai,  2014) .  Pada  fase  ini  terjadi peningkatan kebutuhan zat gizi untuk memenuhi proses tumbuh kembang remaja (Bhosale and Arya, 2014). Kebutuhan gizi pada remaja menjadi sangat penting sebagai persiapan yang baik untuk pencegahan berbagai penyakit kronik pada masa dewasa. Apabila tidak tidak terpenuhi akan berakibat pada terhambatnya pertumbuhan remaja dan pematangan seksual (Afifah et al., 2022)
Situasi gizi remaja di Indonesia secara garis besar mengalami tiga beban gizi yang terdiri dari  kekurangan  gizi  dengan  kelebihan  berat  badan  dan  obesitas  dan  juga  kekurangan  gizi mikro, pada individu, rumah tangga dan populasi serta disepanjang siklus hidup. Berdasarkan data  dari  survei  UNICEF  pada  tahun  2017  menyoroti  bahwa  kekurangan  dan  kelebihan  gizi terus berlanjut di kalangan remaja di Indonesia yang ditunjukkan oleh adanya kekurusan (6,4 persen) serta kelebihan berat badan (8,9 persen) dan obesitas (4,0 persen) secara bersamaan (United Nation Children’s Fund, 2021).
Global  Nutrition  Report  (2021)  menggambarkan  terkait  prevalensi  kelebihan  berat badan (termasuk obesitas) pada remaja telah meningkat di seluruh dunia. Angka prevalensi remaja usia 10-19 tahun pada tahun 2010 sebanyak 14,4% diantara remaja laki-laki dan 13,8% diantara  remaja  perempuan  menjadi  20,2%  pada  remaja  laki-laki  dan  21,4%  pada  remaja perempuan pada tahun 2019. Secara spesifik angka prevalensi khusus obesitas pada remaja laki-laki pada tahun 2010 yaitu 4,7%  menjadi 7,7% di tahun  2019 sedangkan untuk remaja perempuan  3,5%  pada  tahun  2010  menjadi  5,5%  pada  tahun  2019.  Dari  data  tersebut tergambarkan dari tahun 2010  –  2019 terjadi peningkatan angka remaja yang obesitas baik laki-laki dan perempuan.
Berdasarkan data nasional dari hasil riset kesehatan dasar tahun 2013 pada kelompok remaja usia 16-18 tahun prevalensi gemuk adalah 7,3% (5,7% gemuk dan 1,6% obesitas). Hasil Riset  Kesehatan  Dasar  (Riskesdas)  pada  tahun  2018  prevalensi  gemuk  dan  obsesitas  pada remaja  usia  16-18  tahun  sebesar  11,3%  pada  remaja  laki-laki  dan  15,9%  pada  remaja perempuan, secara garis besar prevalensi gemuk secara nasional adalah sebesar 13,5% (9,5% gemuk  dan  4,0%  obesitas)  (Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan,  2013,  2019). Sehingga berdasarkan data Rieskesdas 2013 hingga tahun 2018 terlihat kecenderungan data mengalami  peningkatan  secara  signifikan  dalam  kasus  kegemukan  (status  gizi  gemuk  dan obesitas) dan angka kegemukan ini juga cenderung tinggi pada remaja perempuan.
Remaja  perempuan  ketika  mengalami  kegemukan  baik  gemuk  atau  obesitas memberikan dampak negatif baik secara kesehatan fisik maupun mental. Hasil penelitian oleh Khodijah,  Lukman  &  Munigar  (2013) menyimpulkan  bahwa  rata-rata  kualitas  hidup  remaja dengan  IMT  obesitas  lebih  rendah  dibandingkan  dengan  IMT  normal  baik  pada  fungsi  fisik maupun  fungsi  psikososial  (emosional,  sosial  dan  fungsi  sekolah)  pada  siswa-siswi  SMP  37 Jakarta Selatan. Penelitian lain oleh Wulandari, Arifianto & Aini (2016) membuktikan bahwa ada hubungan  signifikan    antara  obesitas  dengan  harga  diri  pada  remaja  putri  SMA  Negeri  13
Semarang.  Berkaitan  dengan  kesehatan  pada  remaja  berdasarkan  hasil  penelitian Milla, Mudayatiningsih & Dewi (2018) melihat ada hubungan yang signifikan antara obesitas dengan gangguan menstruasi pada remaja putri di Kelurahan Tlogomas.
Pengetahuan seseorang dipengaruhi oleh faktor pendidikan formal dan pendidikan non formal. Tingkat pengetahuan berkaitan dengan gizi seseorang berpengaruh terhadap sikap dan perilaku dalam memilih makanan yang pada akhirnya akan berpengaruh pada keadaan status gizi  seseorang.  Semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan  gizi  seseorang diharapkan  semakin  baik pula  keadaan  status  gizinya  (Lingga,  2011).    Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Harleni,  2018) menunjukkan  bahwa  lebih  dari  separuh  (62,5%)  yaitu  sebanyak  35  responden  memiliki pengetahuan yang tinggi dan sebanyak 21 responden (37,5%) memiliki pengetahuan rendah di SMA  IV  Koto  Agam  Sumatera  Barat  Tahun  2017.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  lain  pada remaja  siswi  SMA  Negeri  1  Kota  Tarakan  bahwa  sebanyak  46  sampel  (86,8%)  dengan pengetahuan baik (Amir et al., 2023). Kedua penelitian tersebut menggambarkan bahwa remaja memiliki pengetahuan tentang obesitas sudah baik.
Konsep  diri  meliputi  kemampuan,  karakter  diri,  sikap,  tujuan  hidup,  kebutuhan  dan penampilan diri. Konsep diri pada dasarnya merupakan suatu skema, yaitu pengetahuan yang terorganisasi mengenai sesuatu, yang mempengaruhi cara seseorang mengolah informasi dan mengambil tindakan (Tim Penulis Fakultas Psikologi UI, 2009). Berdasarkan hasil penelitian kualitifatif  oleh  (Claudia,  2016)  bahwa  dari  5  informan,  konsep  diri  remaja  putri  yang mengalami obesitas pada penelitian ini memiliki konsep diri positif dan negatif, remaja putri dengan  konsep  diri  positif  sebanyak  1  (satu)  orang,  sedangkan  dengan  konsep  diri  negatif sebanyak  4  (empat)  orang.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  gambaran pengetahuan dan konsep diri remaja tentang obesitas di SMA 4 Palopo secara kualitatif.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian  dilakukan  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  paradigma fenomenologi.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  4  Palopo,  Kota  Palopo,  Sulawesi Selatan  pada  bulan  November  2022.  Subjek  penelitian  merupakan  suatu  istilah  yang menunjukkan pada orang atau individu atau kelompok yang dijadikan unit kasus yang diteliti. Penelitian kualitatif tidak dimaksudkan untuk membuat generalisasi pada penelitiannya. Oleh karena itu penelitian kualitatif tidak dikenakan adanya populasi dan sampel.  Informan pada peneltian ini adalah beberapa remaja dimana penentuan pemilihan informan penelitian dengan cara Accidental Sampling sebanyak 4 informan, yang terdiri dari 3 informan perempuan dan 1 informan  laki-laki,  dengan  usia  antara  16-18  tahun.  Teknik  pengumpulan  data  dengan  cara observasi, in-dept  interview dan  dokumentasi.  Pengolahan  dan  analisis  data  menggunakan analisis isi ( content analysis ) dan disajikan dalam bentuk naratif.

## HASIL
Jumlah informan dalam penelitian ini sebanyak 4 orang dengan status gizi kegemukan dan  obesitas.  Dari  total  4  informan,  2  orang  memiliki  status  gizi  obesitas,  masing-masing  1 orang  perempuan  dan  1  orang  laki-laki.  Serta  2  orang  perempuan  memiliki  status  gizi kegemukan.

## Tabel 1
. Status Gizi Informan Informan Usia JK IMT (kg/m 2 ) Klasifikasi Status Gizi AHM 17 LK 30,80 Obesitas MUT 18 PR 25,48 Kegemukan CRE 16 PR 25,40 Kegemukan SLB 17 PR 30,45 Obesitas
Sumber: Data Primer 2022
Hasil  wawancara  mendalam  kepada  informan  berkaitan  dengan  pernah  mendengar istilah obesitas, pengertian obesitas dan sumber informasi yaitu sebagai berikut:
“ Pernah. Obesitas itu terlalu gemuk dan pendek. Di sosial media, di keluarga dan lain-lain .” (AHM, 17 tahun) “Tidak pernah” (MUT, 18 tahun) “ Iya, pernah. Obesitas adalah kelebihan berat badan Dari guru saat belajar biologi.” (SLB, 17 Tahun)
Iye, pernah ji. Tidak tau kak Dari media sosial Kak.” (CRE, 16 tahun)
Hasil  wawncara  mendalam  selanjutnya  melihat  bagaimana  informan  mengetahui  apa saja penyebab terjadinya obesitas dengan hasil sebagai berikut:
“... malas, makan, tidur dan main game. Karena nasfsu makan terlalu tinggi, main game di rumah dalam kamar. Gorengan, jajan, minuman boba, manisan. Setiap 5 hari konsumsi minuman (boba), kalau gorengan setiap 5 hari juga kalau sekolah. Ini gemuk ka karena covid ji sebenarnya, yah disuruh di rumah terus, dilarang keluar-keluar.”
(AHM, 17 tahun)
iyah pernah seperti orang tua saya yang menyarankan memilikin badan gemuk (MUT, 18 Tahun)
“Penyebab obesitas itu karena sering makan gorengan dan makan yang berlemak. Saya merasa berada pada keadaan yang sama dengan keadaan penyebab obesitas, orang tua saya selalu menyuruh saya untuk menaikkan berat badan. Dan ketika saya makan orang tua selalu menyuruh untuk makan yang banyak dan saya juga disibukkan dengan banyaknya tugas-tugas dari sekolah sehingga
saya tidak memperhatikan untuk berohlaraga. “(SLB, 17 Tahun)
“Kalo pendapatku kak karna jarang ka olahraga sama makan terus ka jadi gemuk ka . Iye disuruh terus ka makan banyak sama orang tua ku kak itumi na gemuk ka sekarang.” (CRE, 17 Tahun)
Hasil wawancara mendalam informan terkait dampak dari obesitas terhadap kesehatan dengan narasi sebagai berikut:
“Berbahaya banget. Karena banyak penyakit yang masuk, sering makan ini itu gorengan apa. Sakit perut terus.” (AHM, 17 tahun) “Jadi obesitas itu tidak sehat, karena rentan terkena penyakit. Seperti jantung, asma, tekanan darah tinggi.” (MUT, 18 Tahun) “Iya berbahaya, karena obesitas dapat membuat kita mudah sakit, seperti sesak nafas. Teman-teman yang obesitas itu tidak sehat, karena memiliki bentuk tubuh yang besar dan itu bisa menyebabkan bisa terkena penyakit seperti sesak nafas.” (SLB, 17 Tahun)
“Iye kak na penagruhi untuk kesehatan bentuk tubuh yang sehat itu pasti bagus karna pola hidupnya
yang sehat pastinya. Iye kak bahaya katanya karna biasa nabilang orang cepat na kena penyakit kayak penyakit jantung” (CRE, 17 Tahun)
Hasil  wawancara  mendalam  selanjutnya  membahas  tentang  bagaimana  informan menggambarkan  konsep  dirinya  saat  ini,  konsep  diri  yang  diinginkan  dan  usaha  yang  akan dilakukan untuk dapat tubuh yang ideal dengan hasil sebagai berikut:
“ Tidak menarik, karena gemuk. Perlu menurunkan sedikit, karena baju sudah tidak cocok, dan tidak terlalu baguslah.
Tinggi kurus gemuk sedikit, yang tinggi berisi, tidak gemuk dan tidak kurus … ingin menurunkan BB 30 kg. ” (AHM, 17 tahun)
“Tidak saya tidak puas. yah.. saya akan menurunkan berat badan saya..
Kurus tapi sedikit berisi
… yaitu dengan cara menjaga pola makan dan rutin melakukan olahraga. ” (MUT 18 Tahun)
“Sudah menarik, karena saya sudah cantik.
Saya harus menurunkan berat badan saya, agar terlihat lebih cantik lagi agar body saya seperti body gitar spanyol seperti artis Kylie Jenner dan Gigi Hadid.
Saat ini saya sudah diet, makan seperti buah-buahan dan sayuran. ” (SLB, 17 Tahun) “Kalo tanggapan ku kak naik sekali berat badanku sekarang. Dulu-dulunya kak tidak begini berat badanku tambah naik ini kak sudah 70 kg. Belum menarik kak karna gemuk ka. Harus ku kasi turun berat badanku kak karna gemuk sekali ka ini tidak bagus kuliat. saya ji biasa tidak pede karna gemuk ka na temanku langsing semua ii Yang menarik itu kak tidak gemuk dan yang ku lakukan kak mau ka sering olahraga supaya turun BB ku. ” (CRE, 17 Tahun)

## PEMBAHASAN
Notoatmodjo (2010) menjelaskan bahwa pengetahuan merupakan hasil dari tahu, dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap suatu objek tertentu. Pengetahuan atau kognitif merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang ( over behaviour ). Pengetahuan informan terkait istilah obesitas berdasarkan hasil wawancara 4 orang informan, 3 orang informan sudah pernah mendengar istilah obsesitas dan 1 orang informan menyatakan tidak pernah mendengar istilah obesitas. Hal ini menggambarkan bahwa istilah obesitas ini ternyata masih belum familiar di kalangan remaja. Informan menjelaskan terkait pengertian obesitas digambarkan dengan gemuk, pendek dan kelebihan berat badan. (Notoatmodjo, 2010).
Menurut  World  Health  Organization  (2000)  obesitas  merupakan  penumpukan  lemak yang berlebihan akibat ketidakseimbangan asupan energi ( energy intake ) dengan energi yang digunakan  ( energy  expenditure )  dalam  waktu  lama.  Dengan  demikian  terkait  pemahaman pengertian obesitas pada informan masih belum tepat dan hanya terbatas pada penampakan secara  fisik  saja  berkaitan  dengan  obesitas.  Menurut  Notoatmodjo  (2010),pengetahuan tercakup  dalam  domain  kognitif  mempunyai  6  tingkatan  yaitu  tahu,  memahami,  aplikasi, analisis, sintesis dan evaluasi. Informan menjelaskan terkait obesitas hanya pada tingkatan tahu belum sampai pada memahami. Dimana definisi tahu yang dijelaskan oleh Notoatmodjo (2010) diartikan sebagai mengingat suatu materi yang telah dipelajari sebelumnya, sedangkan untuk memahami tidak hanya menjelaskan secara benar tentang objek yang diketahui tetapi dapat menginterpretasikan materi tersebut secara benar. Sumber informasi informan terkait obesitas
juga beragam ada yaitu dari sosial media, dari keluarga dan guru sekolah. Sumber informasi ini jika  dimaksimalkan  dengan  baik  untuk  edukasi  akan  sangat  efektif.  Sejalan  dengan  hasil penelitian (Zaki & Sari, 2019) menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan sebanyak 85  persen  pada  kelompok  pedesaan  dan  74,1  persen  pada  kelompok  perkotaan  setelah diberikan edukasi gizi melalui media sosial pada remaja putri di SMA Negeri.
Pengetahuan informan terkait penyebab obesitas dapat dari faktor internal diri sendiri maupun dari eksternal informan. Faktor internal diri sendiri yaitu kebiasaan (pola) makan dan aktifitas fisik. Dimana kebiasaan makan yang cenderung tinggi energi dan aktifitas fisik yang rendah. Hal ini tergambar dari informasi yang disampaikan informan yaitu konsumsi gorengan, makanan berlemak dan setiap lima hari konsumsi minuman manis (boba). Aktifitas fisik dari informan tergolong rendah yaitu bermain game dan jarang berolahraga. Menurut hasil literatur review oleh  Saraswati  et  al.  (2021)  bahwa  f aktor  penyebab  obesitas  berdasarkan  teori  H.L. Blum,  terdiri  dari  faktor  lingkungan  yaitu  aktivitas  fisik  hanya  sebagai  trend  dan  pilihan makanan yang beragam, faktor pelayanan kesehatan yaitu pengaruh penyuluhan, faktor genetik yaitu usia, jenis kelamin, parental fatness , mutase gen, dan faktor perilaku yaitu pola makan dan kurangnya aktivitas fisik.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Restuastuti,  Jihadi  &  Ernalia  (2016) )  berdasarkan  uji statistik terdapat hubungan antara asupan energi dan zat gizi makro serta kebiasaan olahraga terhadap kejadian obesitas remaja di SMA Negeri 5 Pekanbaru. Faktor eksternal dari dorongan dari  lingkungan  keluarga  terutama  orang  tua.  Hasil  wawancara  mendalam  menjelaskan orangtua menganggap anaknya masih kurus sehingga meminta anak mereka untuk menaikkan berat badannya. Hal ini sejalan dengan faktor yang mempengaruhi konsep diri salah satunya pola asuh orangtua terutama dalam memenuhi asupan sehari-harinya anak di rumah (Taylor et al., 2009).
Pengetahuan  informan  untuk  dampak  obesitas  terhadap  kesehatan  yaitu  dominan menjawab  mudah  terkena  penyakit  terutama  penyakit  jantung  dan  sesak  nafas.  Dampak obesitas  masih  merupakan  masalah  kesehatan  bagi  anak  maupun  dewasa,  oleh  karena komplikasi  jangka  pendek  obesitas  itu  sendiri  berakibat  terhadap  pertumbuhan  tulang, penyakit endokrin, kardiovaskular dan sistem gastrointestinal (Sjarif, 2004).
Gambaran penilaian tentang konsep diri dapat diketahui dari diri sendiri dan lingkungan memandang  dirinya.  Konsep  diri  sendiri  terdiri  dari  beberapa  bagian:  gambaran  diri  ( body image ), ideal diri, harga diri, peran dan identitias  (Claudia, 2016). Salah satu informan yang memiliki  citra  positif  terhadap  dirinya  walaupun  dengan  kondisi  obesitas.  Sedangkan  tiga informan  lainnya  memiliki  citra  negatif  terhadap  dirinya.  Menurut  peneliti,  informan  yang memiliki citra positif ini tidak melihat dari segi bentuk tubuh, akan tetapi lebih kepada percaya diri ( self esteem ) yang ada pada informan tersebut. Hal ini sejalan salah aspek konsep diri yang kemukakan oleh Taylor et al. (2009), bahwa Self esteem atau penghargaan adalah bagaimana seseorang  merasa  tentang  dirinya  sendiri,  suatu  ukuran  bagaimana  individu  tersebut menghargai  atau  mengagumi  dirinya  sendiri.  Cara  pandang  individu  terhadap  dirinya  akan membentuk suatu konsep tentang diri sendiri. Konsep tentang diri merupakan hal yang penting bagi kehidupan individu karena konsep diri menentukan bagaimana individu bertindak dalam berbagai situasi (Calhoun & Acocella, 1990) . Hal ini termasuk persepsi individu akan sifat dan kemampuannya, interaksi dengan orang lain dan lingkungan, nilai-nilai yang berkaitan dengan pengalaman dan objek, tujuan serta keinginannya. Demikian halnya juga pada informan yang
memiliki  citra  negatif  mengganggap  kondisi  gemuk  tidak  menarik  dengan  kondisi  tubuh mereka. Konsep negatif ini pada mereka terbentuk didasarkan pada perasaan dan pendapat pribadi serta kecenderungan pendapat orang lain terhadap mereka.
Semua  informan  memiliki  keinginan  untuk  mencapai  konsep  diri  yang  ideal  hal  ini terlihat dari keinginan untuk mencapai berat badan tertentu, keinginan untuk kurus tapi sedikit berisi ataupun dikarenakan dari lingkungan pertemanan yang sebagian besar dengan status gizi normal atau langsing. Hal ini juga terlihat dari usaha yang informan ketahui untuk mencapai kondisi  ideal  yaitu  dengan  punya  target  berat  badan  dengan  angka  tertentu,  menjaga  pola makan  dan  rutin  melakukan  olahraga,  dan  mengkonsumsi  buah-buahan  dan  sayuran  serta memiliki contoh publik figur seperti seorang artis untuk mencapai bentuk tubuh yang ideal.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Gambaran  pengetahuan  remaja  di  SMA  Negeri  4  Palopo  tentang  Obesitas  masih  ada remaja  yang  belum  familiar  dengan  istilah  obesitas  dan  pemahaman  informan  terkait pengertian obesitas digambarkan dengan gemuk, pendek dan kelebihan berat badan,. Sumber informasi  informan  beragam  ada  yaitu  dari  sosial  media,  keluarga  dan  guru  sekolah. Pengetahuan  informan  terkait  penyebab  obesitas  didapat  dari  faktor  internal  diri  sendiri maupun dari eksternal informan. Faktor internal diri sendiri yaitu kebiasaan (pola) makan dan aktifitas  fisik.  Faktor  eksternal  dari  dorongan  dari  lingkungan  keluarga  terutama  orang  tua. Pengetahuan informan untuk dampak obesitas terhadap kesehatan yaitu dominan menjawab mudah  terkena  penyakit  terutama  penyakit  jantung  dan  sesak  nafas.  Gambaran  konsep  diri remaja di SMA Negeri 4 Palopo ada yang memiliki citra positif maupun citra negatif. Semua informan  memiliki  keinginan  untuk  mencapai  konsep  diri  yang  ideal  hal  ini  terlihat  dari keinginan  untuk  mencapai  berat  badan  tertentu,  keinginan  untuk  kurus  tapi  sedikit  berisi ataupun  dikarenakan  dari  lingkungan  pertemanan  atau  publik  figur  yang  sebagian  besar dengan status gizi normal atau langsing.
Saran  penelitian  selanjutnya  bisa  melihat  lebih  dalam  tentang  bagaimana  remaja menjaga atau mempertahankan berat badan yang ideal atau normal secara kualitatif.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah, C.A.N., Ruhana, A., Dini, C.Y. & Pratama, S.A. 2022. Buku Ajar Gizi dalam Daur Kehidupan . E.S. Wahyuni & S. Sulandjari, Eds. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
Amir, S., Adhar, S.K., Haris & Baharuddin, R. 2023. Gambaran Pengetahuan dan Perilaku Remaja tentang Obesitas di SMA Negeri 1 Kota Tarakan. journal Borneo: Science Technology and Health Journal . 2(1):26 – 33.
Badan Penelitian dan Pengembangan Kesehatan. 2013. Laporan Riset Kesehatan Dasar 2013 . Jakarta.
Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan.  2019. Laporan  Nasional  Rieskesdas  2018 . Jakarta.
Calhoun, J.F. & Acocella, J.R. 1990. Psychology of Adjustment and Human Relationship . New York: McGraw-Hill, Inc.
Claudia, W. 2016. Konsep Diri Remaja Putri Obesitas. JO FISIP . 3(2).
Dars,  S.,  Sayed,  K.  &  Yousufzai,  Z.  2014.  Relationship  of  Menstrual  Irregularities  to  BMI  and Nutritional Status in Adolescent Girls. Pakistan Journal of Medical Science . 30(1):141 – 144. Global  Nutrition  Report.  2021. 2021  Global  Nutrition  Report:  The  State  of  Global  Nutrition . Bristol, UK.
Harleni.  2018.  Gambaran  Pengetahuan  Remaja  tentang  Obesitas  di  SMA  N  1  IV  Koto  Agam Sumatera Barat Tahun 2017. Prosiding Seminat Kesehatan Perintis . 1(1).
Khodijah, D., Lukman, E. & Munigar, M. 2013. Obesitas dengan Kualitas Hidup Remaja. Jurnal Health Quality . 3(2):69 – 140.
Lingga, M. 2011. Studi tentang Pengetahuan Gizi, Kebiasaan makan, Aktifitas Fisik, Status Gizi dan Body Image Remaja Putri yang berstatus Gizi Normal dan Gemuk/Obes di SMA Budi Mulia Bogor. IPB University.
Milla,  S.Y.,  Mudayatiningsih,  S.  &  Dewi,  N.  2018.  Hubungan  Obesitas  dengan  Gangguan Menstruasi pada Remaja Putri di Kelurahan Tlogomas. Nursing News . 3(1).
Notoatmodjo, S. 2010. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan . Jakarta: PT Rineka Cipta.
Restuastuti, T., Jihadi, M. & Ernalia, Y. 2016. Hubungan Pola Makan dan Aktifitas Fisik terhadap Obesitas pada Remaja di SMA Negeri 5 Pekanbaru. JOM FK . 3(1).
Saraswati, S.K., Rahmaningrum, F.D., Pahsya, M.N.Z., Paramitha, N., Wulansari, A., Ristanty, A.R., Sinabutar, B.M., Pakpahan, V.E., et al. 2021. Literature Review: Faktor Risiko Penyebab Obesitas. Media Kesehatan Masyarakat Indonesia . 20(1):70 – 74.
Sari,  P.,  Hilamanto,  D., Dhamayanti,  M.  &  Ma’ruf,  T.  layalia  H.  2022. Buku  Saku  Pelayanan Kesehatan  Remaja .  1st  ed.  M.  Nasrudin,  Ed.  Pekalongan:  PT.  Nasya  Expanding Management.
Sjarif, D. 2004. Anak Gemuk, Apakah Sehat? Jakarta: Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia.
Taylor,  S.E.,  Peplau,  L.A.,  Sears,  D.O.  &  Tri,  W.B.S.  2009. Psikologi  Sosial .  12th  ed.  Jakarta: Kencana.
Tim Penulis Fakultas Psikologi UI. 2009. Psikolgi Sosial . 2nd ed. E.A. Meinarno & S.W. Sarwono, Eds. Jakarta: Salemba Humanika.
United  Nation  Children’s  Fund.  2021. Strategi  Komunikasi  Perubahan  Sosial  dan  Perilaku: Meningkatan Gizi Remaja di Indonesia . Jakarta.
World Health Organization. 2000. Preventing and Managing The Global Epidemic: Report of a WHO Consultation . Geneva.
Wulandari, P., Arifianto & Aini, N. 2016. Hubungan Obesitas dengan Harga Diri (Self-Esteem) pada  Remaja  Putri  SMA  Negeri  13  Semarang. Jurnal  Keperawatan  Soedirman  (The Soedirman Journal of Nursing) . 11(2).
Zaki, I. & Sari, H.P. 2019. Edukasi Gizi Berbasis Media Sosial Meningkatkan Pengetahuan dan Asupan Energi-Protein Remaja Putri dengan Kurang Energi Kronik (KEK). Gizi Indonesia: Journal of The Indonesian Nutrition Association . 42(2):111 – 122.