## BIBLIOTERAPI  DALAM PERAWATAN PASIEN ANAK DI RSI BANYUBENING SERTA TINJAUANNYA MENURUT ISLAM
Erviana Dwinugrahaningtyas 1* ; Nita Ismayati 2*
1 Perpustakaan Nasional RI 2 Universitas YARSI
*Korespondensi: erviana.dwi@perpusnas.go.id; n.ismayati@yarsi.ac.id

## ABSTRAK
Biblioterapi  sudah  lama  digunakan  sebagai  terapi  tambahan  dalam  kedokteran  dan  psikiatri  untuk membantu  penyembuhan  pasien  melalui  bahan  bacaan  terpilih.  Rumah  Sakit  Islam  Banyubening, Boyolali,  telah  melakukan  kegiatan  biblioterapi  sederhana  untuk  pasien  anak-anak  namun  belum diketahui  bagaimana  peran  biblioterapi  yang  telah  dilakukan  terhadap  perawatan  pasien  anak-anak tersebut.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimana  peran  biblioterapi  dalam  perawatan pasien anak di RSI Banyubening dan bagaimana tinjauan Islam terhadap bacaan bagi orang sakit. Jenis penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh. Jumlah sampel 7 orang. Pengambilan  data  melalui  observasi  dan  kuesioner.  Hasil  penelitian  diketahui  bahwa  layanan biblioterapi  berperan  positif  dalam  perawatan  pasien  anak  di  RSI  Banyubening.  Responden  selain mendapatkan pengetahuan dan menurunkan stress di rumah sakit, juga merasa senang dan nyaman, yang dapat membantu proses penyembuhan penyakit. Tinjauan Islam terhadap bacaan bagi orang sakit yaitu Al-Qur’an merupakan sebaik-baik bacaan yang bagi orang sakit yang dapat memberikan  kedamaian hati dan ketenangan jiwa sehingga memperoleh kesembuhan yang lebih cepat. Rekomendasi penelitian agar pihak RSI Banyubening meningkatkan layanan biblioterapi melalui peningkatan kemampuan SDM dan pemberian bacaan Al Qur’an secara berkala terhadap pasien beragama Islam.
Kata kunci : Biblioterapi, perawatan pasien anak, perpustakaan rumah sakit, RSI Banyubening

## 1. PENDAHULUAN
Undang-Undang  No  44  tahun  2009  tentang  Rumah  Sakit  menyebutkan  bahwa  rumah sakit  merupakan  institusi  pelayanan  kesehatan  yang  menyelenggarakan  pelayanan  kesehatan perorangan  secara paripurna  yang menyediakan  pelayanan rawat inap,  rawat jalan, dan gawat darurat. Pelayanan secara paripurna ini ditujukan kepada pasien agar mendapatkan pemulihan kesehatan baik secara fisik maupun psikis (Indonesia, 2010). Dari definisi ini jelas  disebutkan bahwa  rumah  sakit tidak  hanya  bertujuan  untuk  memulihkan  pasien secara fisik namun juga secara  psikis.  Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  untuk  pemulihan  pasien  secara  psikis  yaitu dengan menyediakan sarana untuk mendorong penyembuhan pasien secara psikis salah satunya adalah dengan mendirikan perpustakaan rumah sakit.
Perpustakaan  rumah  sakit  merupakan  salah  satu  unit  yang  berperan  serta  membantu
rumah  sakit  dalam  mewujudkan  visi  dan  misinya,  yaitu  memberikan  layanan  kesehatan  fisik dan mental kepada pasien yang berobat (Yolanda & Ismayati, 2015). Berdasarkan Standars for Hospital  Libraries tahun  2007  peran  perpustakaan  rumah  sakit  yaitu  memberikan  layanan informasi dan pendidikan  kepada  masyarakat  di  lingkungannya,  termasuk  juga  pasien. Pemerintah  juga  mendorong  berdirinya  perpustakaan  rumah  sakit  dengan  mengeluarkan  SK MENKES  NO.  436/MENKES/SK/VI/1993  yang  telah  menetapkan  20  Standar  Pelayanan Rumah Sakit, yang salah satu diantaranya adalah perpustakaan (Indonesia, 1994).
Di  negara-negara  maju,  perpustakaan  rumah  sakit  tidak  hanya  berperan  dalam meningkatkan  pengetahuan para  dokter  dan  tenaga  medis lainnya,  namun  juga  berperan aktif dalam  upaya  penyembuhan  pasien.  Sedangkan  di  Indonesia  perpustakaan  rumah  sakit  belum banyak  berperan  aktif  dalam  upaya  penyembuhan  pasien,  kebanyakan  perpustakaan  rumah sakit di Indonesia masih menitikberatkan perannya hanya pada penyediaan informasi bagi para dokter  ataupun  tenaga  medis  lainnya.  Dari  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dengan pustakawan madya di perpustakaan kementerian kesehatan diketahui bahwa dari 32 rumah sakit vertikal  kementerian  kesehatan  yang  ada  di  seluruh  Indonesia,  belum  semuanya  memiliki perpustakaan,  yang  sudah  memiliki  perpustakaan  sementara  ini  hanya  berkewajiban  untuk menyediakan  informasi  bagi  dokter  dan  tenaga  medis  saja,  belum  merambah  kepada penyediaan buku untuk pasien.
Seperti  diketahui,  menjalani  perawatan  membuat  pasien  jenuh  dan  tertekan  secara mental,  apalagi  bila  kondisi  ini  terjadi  pada  pasien  anak-anak.  Berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  I.  Coyne,  disebutkan  bahwa  anak  yang  menjalani  perawatan  inap  mengalami kecemasan  dan  kegelisahan  karena  perpisahan  dengan  orang  tua  dan  keluarga,  prosedur pemeriksaaan  dan  pengobatan,  dan  akibat  berada  di  lingkungan  asing  (Coyne,  2006).  Anak yang menjalani perawatan  di  rumah  sakit  terpaksa  harus  berpisah  dengan  orang  orang  dan lingkungan yang dikenalnya, setiap hari dikelilingi wajah asing dan menjalani perawatan secara berulang-ulang, sehingga sering dijumpai  anak-anak  yang  menjalani  perawatan  terlihat  lesu dan  kurang  bersemangat.  Salah  satu  hiburan  adalah  menunggu  kunjungan  dari  keluarga  dan kerabat namun ini juga dibatasi oleh jam berkunjung.
Keadaan  ini  diperburuk  bila  komunikasi  antara  tenaga  medis  dan  pasien  tidak  berjalan dengan lancar, bila komunikasi antara tenaga medis dengan pasien berjalan dengan baik, maka dapat  menghilangkan  ketakutan  dan  meningkatkan  kesehatan  secara  mental,  sebaliknya
kurangnya  komunikasi  yang  baik  dalam  perawatan  kesehatan  mengakibatkan  hasil  kesehatan yang buruk. Salah satu cara untuk menjembatani hal ini adalah melalui biblioterapi (Sherrill & Harris, 2014).
Biblioterapi  berasal  dari  kata  biblion  dan  therapeia.  Biblion  berarti  buku  atau  bahan bacaan,  sementara  therapeia  artinya  penyembuhaan,  jadi  biblioterapi  dapat  diartikan  sebagai memanfaatkan buku sebagai sarana terapi untuk mencapai kesembuhan. Dengan membaca kita dapat  memperoleh  ilmu  pengetahuan,  informasi,  hiburan  dan  hal  lain  yang  bermanfaat, membaca  juga  dapat  memberikan  pandangan  yang  positif  sehingga  menggugah  pasien  untuk berjuang  melawan  penyakitnya.  Dengan  bacaan  yang  menginspirasi  diharapkan  pasien  anak menjadi  lebih  bersemangat,  dan  terhindar  dari  stress.  Dengan  menggunakan  buku, dimungkinkan untuk membahas dan menganalisis situasi dengan cara yang tidak menakutkan, memfasilitasi  penangkapan/pemahaman  makna,  dan  meningkatkan  pengetahuan  (Lucas  & Soares, 2013).
Rumah  Sakit  Islam  Banyubening  merupakan  rumah  sakit  swasta  yang  terletak  di kabupaten  Boyolali,  Jawa  Tengah.  Rumah  Sakit  ini  mempunyai  misi  untuk  memberikan edukasi  kesehatan  kepada  masyarakat  di  sekitarnya.  Rumah  Sakit  Islam  (selanjutnya  RSI) Banyubening  juga  berkeinginan  untuk  menyediakan  sarana  pemulihan  kesehatan  terbaik kepada pasien, baik secara fisik maupun psikis. Salah satu bentuk sarana pemulihan kesehatan secara  psikis  yang  dilakukan  yaitu  dengan  memberikan  layanan  biblioterapi.  Layanan biblioterapi  yang  diberikan,  tidak  hanya  dengan  membuat  pojok  baca  yang  terbuka  bagi masyarakat  umum,  namun  juga  dengan  cara  menempatkan  koleksi  buku  di  dalam  kamar perawatan  pasien.  Hal  ini  dilakukan  sebagai  upaya  untuk  mendekatkan  buku  kepada  pasien, dengan  harapan  dapat  berperan  untuk  membantu  perawatan  pasien,  yang  menjadi  pertanyaan sekarang  adalah  apakah  layanan  biblioterapi  yang  telah  dilakukan  memiliki  peran  terhadap perawatan pasien, dalam hal ini khususnya pasien anak.

## 2. METODE
Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode deskriptif. Populasi yaitu  pasien  anak  yang  dirawat  inap  di  RSI  Banyubening,  sedangkan  teknik  pengambilan sampel menggunakan non probability sampling dengan jenis sampling jenuh, yaitu mengambil semua anggota populasi  sebagai sampel. Pengambilan sampel jenuh juga  dimaksudkan untuk
mendapatkan  gambaran  yang  menyeluruh  mengenai  peran  biblioterapi  di  RSI  Banyubening terhadap pasien rawat anak. Jumlah sampel dalam penelitian ini berjumlah 14 orang, terdiri dari pasien anak 7 orang dan orang tua pasien 7 orang. Dua orang pasien tidak disetujui oleh orang tuanya untuk dijadikan responden.
Instrumen  yang  digunakan  untuk  pengumpulan  data  meliputi  observasi  dan  kuesioner. Observasi dilakukan di perpustakaan RSI Banyubening, untuk mengamati layanan biblioterapi yang diberikan oleh  perpustakaan  RSI Banyubening dan perannya terhadap perawatan pasien anak. Setelah melakukan  observasi,  peneliti  memberikan kuesioner kepada pasien  rawat  inap dan orang tua pasien untuk mengisi data data  yang dibutuhkan.  Kuesioner untuk pasien anak dibedakan  menurut  usia  yaitu  pasien  anak dibawah  usia  10  tahun  dan  di atas  usia  10 tahun. Kuesioner dibedakan menjadi 2 kelompok usia berdasarkan kemampuan berpikir seorang anak, yaitu pada  usia  diatas  10 tahun seorang anak  memasuki  tahap masa  remaja ( adolesent ), anak sudah  mampu  berpikir  abstrak,  mampu  berpikir  secara  “ilmiah”,  dan  mampu  memecahkan masalah  secara  logis,  sehingga  dapat  memahami  isi  cerita  dengan  baik.  Sedangkan  anak dibawah  usia  10  tahun  masih  memerlukan  bimbingan  untuk  dapat  memahami  isi  dari  cerita (Nurgiyantoro, 2005). Pengisian kuesioner pada pasien anak dilakukan dengan cara dibacakan, yaitu  peneliti  membacakan  pertanyaan  dan  pasien  anak  menjawabnya.  Data  yang  telah diperoleh  kemudian  diolah  dan  dianalisis  dengan  teknik  analisis  deskriptif  kuantitatif,  yaitu dengan cara mendeskripsikan data yang telah terkumpul apa adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang berlaku umum.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Hasil
Dari  hasil  observasi  diketahui  bahwa  perpustakaan  RSI  Banyubening  telah memberikan  layanan  biblioterapi,  tidak  saja  kepada  pasien  anak  tetapi  juga  kepada  pasien dewasa,  baik  yang  dirawat  inap  maupun  yang  berobat  jalan.  Layanan  biblioterapi  yang diberikan  selain  layanan  di  pojok  baca  perpustakaan  yang  terletak  di  bagian  poliklinik RSI banyubening, juga berupa layanan aktif berupa penyediaan koleksi buku di dalam ruang rawat pasien. Layanan pojok baca dimanfaatkan oleh pasien yang melakukan pemeriksaan  kesehatan, tenaga  medis,  dan  masyarakat.   Selain  buku,  di  pojok  baca  ini juga disimpan berbagai macam brosur mengenai informasi kesehatan yang dapat diambil secara gratis.
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  mendapat  kesempatan  untuk  melakukan  kegiatan pembacaan  buku  ( story  telling )  dan  diskusi  setiap  hari  pada  pukul  8-10  pagi  dan  pukul  4-6 sore  hari,  berdasarkan  pengamatan  didapatkan  hasil  bahwa  pasien  anak  lebih  menyukai kegiatan biblioterapi di pagi hari dan kurang merespon bila dilakukan biblioterapi  di  sore  hari. Hal  ini  disebabkan  karena pada sore  hari  biasanya  anak-anak  suka menonton televisi, main game, dan banyak teman atau kerabat yang menjenguk.
Dari  hasil  observasi  terlihat  bahwa  biblioterapi  memiliki  peran  dalam perawatan pasien anak.  Hal  ini  dibuktikan  ketika  ada  seorang  pasien  anak  berusia  dibawah  10  tahun  yang beberapa  hari  rewel,  dan  ketika  dibacakan  cerita  dengan  buku  yang  sesuai  dengan usianya, pasien  tersebut  tampak  antusias  mendengarkan,  kemudian  tertarik  untuk  memegang  buku sendiri,  bahkan  berkeinginan  memiliki  buku  tersebut.  Pada  saat  yang  lain,  ketika  peneliti melakukan  layanan  biblioterapi  yang  berselang  satu  hari,  ada  pasien  yang  menanyakan kepada  perawat  mengapa  hari  itu  dia  tidak  mendapatkan  layanan  biblioterapi.  Dari  hasil observasi  diketahui  bahwa  pasien  anak  usia  dibawah  10  tahun  lebih  menyukai  dibacakan cerita  mengenai  kisah-kisah  pendek  dari  Al  Qur’an  dan  cerita  binatang.  Setiap  selesai membacakan cerita, peneliti mengadakan diskusi singkat mengenai isi buku, dan respon yang diberikan  oleh  pasien  cukup  baik.  Hal  ini  sesuai  dengan  harapan  karena  pada  anak-anak biblioterapi  digunakan  sebagai  sarana  untuk  pengalihan  perhatian,  memberi  hiburan,  untuk mengurangi stres, dan menimbulkan kenyamanan (McMillen dan Pehrsson, 2008).
Peran dari biblioterapi juga terlihat pada pasien anak yang berusia diatas 10 tahun dengan penyediaan buku-buku yang menarik, dan mereka tampak menikmati proses membaca, peneliti membawa  beberapa  subjek  buku,  dan  terlihat  bahwa  anak-anak  di  atas  usia  10  tahun  lebih memilih  untuk  membaca  buku  buku  tentang  tokoh-tokoh  yang  menginspirasi,  dan  buku pengetahuan. Selesai  mereka  membaca  buku,  peneliti  mengadakan  diskusi  singkat  mengenai buku  yang  mereka  baca,  dan  pasien  memberi  respon  yang  baik.  Diskusi  dilakukan  untuk mengetahui  sejauh  mana  mereka  memahami  dan  dapat  mengambil  manfaat  dari  buku  yang mereka baca. Hasil lain dari kegiatan ini adalah meningkatnya minat baca dari pasien anak, hal ini dapat dilihat dari atusiasme mereka  yang meminta peneliti untuk meminjamkan buku buku lain, selain yang tersedia di kamar perawatan.
Terdapat  dua  jenis  kuesioner  yang  diberikan  kepada  responden,  yaitu  kuesioner  untuk pasien,  dan  kuesioner  untuk  orang  tua  pasien.  Kuesioner  untuk  pasien  dibedakan  lagi
menjadi  dua,  yaitu  kuesioner  untuk  pasien  yang  berusia  berusia  10  tahun  ke  bawah  dan pasien berusia 10 tahun ke atas. Jumlah responden dapat dilihat dalam tabel 1 berikut:
Tabel 1. Jumlah Responden No Responden Jumlah 1. Pasien Anak Usia Dibawah 10 Tahun 3 orang 2. Pasien Anak Usia Diatas 10 Tahun 4 orang 3. Orang Tua Pasien 7 orang
Berdasarkan  hasil  kuesioner  didapatkan  hasil  bahwa  seratus  persen  responden menyatakan  senang  dibacakan  cerita.  Responden  juga  menyatakan  mau  mendengarkan  cerita dan ingin dibacakan cerita setiap harinya sebagaimana dapat dilihat pada tabel 2.
. Tabel 2. Isian Kuesioner Isian Kuesioner Responden Usia di Bawah 10 Tahun No Pertanyaan Responden Alternatif Jawaban I II III 1.  Apakah  adik senang dibacakan cerita ? √ √ √  Ya, Suka Tidak  suka,  jika  tidak  mengapa  ? (Jawaban bisa lebih dari 1) a. Cerita membosankan b. Gaya bercerita tidak menarik c. Sedang sakit d. Sedang sedih e. sebab lainnya.................. 2.  Apakah  adik mau mendengarkan  cerita lagi ? √ √ √  Ya, mau Tidak  mau,  jika  tidak  mengapa  ? (Jawaban bisa lebih dari 1) a. Cerita membosankan b. Gaya bercerita tidak menarik c. Sedang sakit d. Sedang sedih e. sebab lainnya.................... 3.  Apakah  adik  ingin dibacakan  cerita  setiap hari?
√ √ √  Ya, ingin

## Tidak ingin
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  responden  menyukai  dibacakan  cerita  dan  berkeinginan untuk dibacakan cerita setiap harinya. Anak-anak di bawah usia 10 tahun memerlukan bimbingan untuk mengerti isi dari sebuah cerita, sesuai dengan pendapat dari McMillen dan Pehrsson yang menyatakan  bahwa  untuk  anak-anak  kecil  diperlukan  fasilitator  dalam  kegiatan  biblioterapi untuk  membantu  mereka  mengenali  kesamaan  antara  keadaan  mereka  dengan  karakter  dalam
cerita.
Berdasarkan  hasil  dari  kuesioner  didapatkan  hasil  bahwa  seratus  persen  responden menyukai dan merasa terhibur dengan kegiatan bercerita dan diskusi setelah kegiatan bercerita sebagaimana terlihat di Tabel 3.
Tabel 3. Isian Kuesioner Responden Usia di Atas 10 Tahun No Pertanyaan Responden Alternatif Jawaban I II III IV 1. Apakah adik menyukai kegiatan bercerita dan tanya jawab yang dilakukan ?
√ √ √ √ Ya, suka Tidak suka, jika tidak mengapa ? (Jawaban bisa lebih dari 1) a.  Cerita membosankan b.  Gaya bercerita tidak menarik c. Sedang sakit d. Sedang sedih e. sebab lainnya..... 2. Apakah adik Merasa terhibur dengan adanya kegiatan bercerita dan tanya jawab ini ?
√ √ √ √ Ya Tidak,  jika  tidak mengapa ? (Jawaban bisa lebih dari 1)
a.  Cerita membosankan b.  Gaya bercerita tidak menarik
c. Sedang sakit d. Sedang sedih e.sebab lainnya......... 3 Menurut adik, apakah  ada manfaat yang diperoleh dari membaca buku bacaan tersebut ? Tidak memikir kan sakit lagi Bisa mengetah ui salahsatu sifat Rasululla h Menghila ngkan kebosa- nan Mengenal ilmuwan muslim Ada, sebutkan.................... . Tidak ada
4 Menurut adik,
Apakah buku yang ada cukup menarikuntuk dibaca ? √ √ √ √  Ya, menarik Tidak menarik
No Pertanyaan Responden Alternatif Jawaban I II III IV 5 Adik lebih menyukai membaca sendir Atau dibacakan cerita ? √ √ √ √  Membaca sendiri Dibacakan
Mereka  juga  dapat  merasakan  manfaat  dari  kegiatan  ini.  Hal  tersebut  membuktikan bahwa responden menyukai dan merasa terhibur dengan kegiatan ini, bahkan dapat merasakan manfaat dari buku bacaan yang dibaca. Sesuai dengan  pendapat  para  ahli  bahwa biblioterapi mempunyai  manfaat  sebagai nurturent effect yakni diperolehnya pengetahuan tentang materi bacaan, timbul sikap kritis, dan menambah wawasan pembaca melalui penumbuhan kesadaran khususnya moral (Dewi & Prihartanti, 2014). Dari hasil kuesioner diketahui bahwa responden dengan  usia  di  atas  10  tahun  merasakan  beberapa  manfaat  dari  membaca  buku  sebagaimana terlihat pada gambar 1 berikut :

## Gambar 1. Manfaat yang dirasakan responden usia di atas 10 tahun
Seluruh  responden  juga  lebih  menyukai  membaca  cerita  sendiri.  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat  McMillen  dan  Pehrsson,  yang  menyatakan  bahwa  pada  anak-anak  yang  dengan kategori remaja, bantuan untuk membaca kurang dibutuhkan (McMillen & Pehrsson, 2008).
Berdasarkan  hasil  kuesioner  yang  diisi  oleh  orang  tua  responden,  diperoleh  gambaran bahwa bahwa 96% orang tua pasien berpendapat kegiatan bercerita ini bagus untuk anak anak, diantaranya adalah untuk menghibur dan menambah wawasan anak-anak.
Tabel 4. Isian Kuesioner Orang Tua Responden
No Pertanyan Responden I II III IV V VI VII 1. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai kegiatan bercerita ini ? Tergantung Pada anak, jika anak ingin bermain tidak mungkin mendengark an cerita Bagus Untuk hiburan anak Sangat bagus Bagus, karena mengem- bangkan minat  baca anak Bagus Bagus untuk menamba h wawasan anak Bagus, bisa menghibur anak-anak dan mening- katkan minat baca dan dapat pengalaman dari  kisah2 tersebut 2. Apakah menurut Bapak/Ibu buku bacaan yang disediakan sudah memenuhi kebutuhan ? Ya Belum Sudah Belum Sudah lebih diper- banyak lagi koleksi bacaan- nya Kalo  bisa ditambah koleksi buku tentang kisah tokoh2 Islam  yang bisa diteladani 3. Apa yang Dirasakan oleh putra/putri dari Bapak /Ibu dengan adanya kegiatan bercerita ini ? Senang Senang Mengu rangi rasa takut  di rumah sakit Mengu- rangi kejenuhan anak Nyama n Senang Senang, terhibur
Hal ini membuktikan bahwa orang tua responden mengakui bahwa kegiatan biblioterapi ini  bagus  untuk anak mereka  yang sedang dirawat,  namun ada juga  yang  beranggapan bahwa efektifitas  dari  kegiatan  ini  tergantung  pada  keinginan  pasien  anak  itu  sendiri,  seperti  bila pasien anak sedang ingin bermain, tidak mungkin dipaksa untuk mendengarkan cerita, bermain yang dimaksudkan di sini adalah bermain game dengan permainan elektronik (hp, tab, dan lain sebagainya).  Hasil  kuesioner  juga  menunjukkan  bahwa  seratus  persen  responden  menyatakan bahwa anak anak mereka senang dengan kegiatan biblioterapi sebagaimana yang terlihat pada Gambar 2.

## Gambar 2. Pendapat Orang Tua Responden tentang Manfaat Biblioterapi
Orang  tua  pasien  juga  menyatakan  merasakan  manfaat  dari  kegiatan  ini,  di  antaranya adalah  menambah  pengetahuan  dan  membuat  anak  anak  merasa  seakan-akan  tidak  berada  di rumah  sakit.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  menurut  orang  tua  pasien  layanan  biblioterapi mempunyai  peran  untuk  memberikan  pengaruh  yang  positif  bagi  perawatan  pasien  anak, diantaranyanya  adalah  anak  merasa  senang,  terhibur,  dan  mengurangi  kejenuhan.  Sesuai dengan  pendapat  yang  meyatakan  bahwa  buku  sangat  penting  untung  meningkatkan perkembangan  emosi,  sosial  dan  kognitif.  Buku  menuntun  anak  anak  untuk  berfikir, memperbaiki  tingkah  laku,  bahkan  membantu  memecahkan  masalah  (Lucas,   2013).
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  tentang  Layanan  Biblioterapi  untuk Pasien Kanker Anak di RSUP Fatmawati Yoanda (2015) bahwa biblioterapi dapat memberikan semangat dan motivasi hidup anak-anak penderita kanker. Juga penelitian  yang  dilakukan oleh Apriliawati  (2011)  yang  menyatakan  bahwa  biblioterapi  terbukti  memberikan  pengaruh terhadap  penurunan  tingkat  kecemasan  anak  yang  menjalani  perawatan  inap,  sehingga anak akan  lebih  kooperatif  dalam  menjalankan  perawatan,  dan  merasa  lebih  nyaman  sehingga diharapkan dapat mempercepat proses penyembuhan pasien. Selain itu, Sherill dan Haris (2014) menyatakan  bahwa  kemampuan  biblioterapi  untuk  membuat  pasien  merasa  nyaman  dan mengurangi stress sangat menguntungkan. Selain itu terapi membaca juga berkontribusi dalam peningkatan  kemampuan  pasien  untuk  berkomunikasi  secara  positif  yang  terbukti meningkatkan kepatuhan, sehingga memberikan hasil kesehatan yang lebih baik.
Biblioterapi  harus  dilaksanakan  secara  berkesinambungan  (McMillen  dan  Pehrsson,
2008). Kegiatan  biblioterapi  pada pasien  yang berkesinambungan tersebut meliputi penilaian, perencanaan, intervensi,  dan evaluasi. Dalam tahap penilaian faktor emosional, kognitif, fisik, dan  perkembangan  harus  dipertimbangkan.  Biblioterapist  sebaiknya  melakukan  konsultasi dengan keluarga pasien untuk mendapatkan informasi mengenai minat, kemampuan membaca, serta  status  mental  dan  emosional  pasien.  Proses  penilaian  memandu  perencanaan  untuk menentukan  jumlah  bacaan  yang  diberikan,  tingkat  kemampuan  membaca,  jenis  bacaan,  dan cara  penyampaian.  Selanjutnya,  biblioterapist  dapat  mengevaluasi  masalah  ini  dengan  pasien melalui  percakapan  tentang  kondisi  medis  mereka,  dengan  membaca  bersama  dan  diskusi mengenai jenis bacaan apa yang diminati. Pemahaman pasien tentang masalah medis  mereka dapat  menjadi  masukan  bagi  biblioterapist  dalam  memilih  buku  diberikan,  apakah  bertujuan untuk pengalihan perhatian, memberikan rasa aman, atau tujuan informasi.

## 3.2 Tinjauan Islam
Membaca  merupakan  kegiatan  yang  seharusnya  melekat  pada  umat  Islam.  Ayat  yang pertama kali di  turunkan adalah perintah untuk  membaca "Bacalah dengan (menyebut) nama Tuhanmu yang Menciptakan. Dia telah menciptakan manusia dari segumpal darah. Bacalah, dan  Tuhanmulah Yang Paling Pemurah. Yang mengajar  (manusia) dengan  perantara  kalam. Dia megajar kepada manusia apa yang tidak diketahuinya" (QS Al-Alaq (96) : 1-5).
Dengan  membaca  diharapkan  pikiran  pasien  tidak  hanya  memikirkan  penyakit  yang dideritanya  tetapi  sebaliknya,  membaca  dapat  menumbuhkan  sikap  sabar,  tawakal,  ikhlas, dan  tetap  optimis  akan  kesembuhannya,  serta  tidak  berputus  asa  melakukan  berbagai  usaha seraya  berdoa  memohon  kepada  Allah  SWT  untuk  memberikan  kesembuhan  atas  ujian sakit yang  diderita.  Allah  SWT  Maha  Kuasa  sehingga  tidak  ada  satu  penyakitpun  yang tidak bisa disembuhkan oleh Allah SWT, sesuai dengan firmanNya di surat Ash-Syu‘ara (26) : 80 : "d an  apabila  aku  sakit,  maka  Dia  lah  yang  menyembuhkan  penyakitku ".
Dr.  Al  Qadhi,  melalui  penelitiannya  yang  panjang  di  Klinik  Besar  Florida  Amerika Serikat, berhasil membuktikan hanya dengan mendengarkan bacaan ayat-ayat Alquran, seorang Muslim,  baik  mereka  yang  berbahasa  Arab  maupun  bukan,  dapat  merasakan  perubahan fisiologis  yang  sangat  besar.  Penurunan  depresi,  kesedihan,  memperoleh  ketenangan  jiwa, menangkal berbagai macam penyakit merupakan pengaruh umum yang dirasakan orang-orang yang  menjadi  objek  penelitiannya.  Penemuan  sang  dokter  ahli  jiwa  ini  ditunjang  dengan
bantuan peralatan elektronik terbaru untuk mendeteksi tekanan darah, detak jantung, ketahanan otot,  dan  ketahanan  kulit  terhadap  aliran  listrik.  Dari  hasil  uji  cobanya  ia  berkesimpulan, bacaan  Alquran  berpengaruh  besar  hingga  97%  dalam  melahirkan  ketenangan  jiwa  dan penyembuhan  penyakit  (Sumardi,  2015).  Penelitian  Dr.  Al  Qadhi  ini  diperkuat  pula  oleh penelitian lainnya  yang dilakukan oleh dokter yang berbeda. Dalam laporan sebuah penelitian yang  disampaikan  dalam  Konferensi  Kedokteran  Islam  Amerika  Utara  pada  tahun  1984, disebutkan, Al Qur’an terbukti mampu mendatangkan  ketenangan  sampai  97%  bagi mereka yang mendengarkannya (Sumardi, 2015).
Sakit  merupakan  salah  satu  bentuk  ujian  dari  Allah  SWT,  namun  bagi  siapa  yang bersabar  dan  ikhlas  dalam  menjalani  cobaan  dari  Allah  maka  Allah  akan  memberikan Rahmat-Nya  (QS  Al  Baqarah  55-56).  Selain  dijanjikan  mmendapatkan  pahala  yang  besar, diuji  dengan  sakit  juga dapat  menyebabkan  gugurnya  dosa.  Sebagaimana  sabda  Rasulullah SAW  :  “ Tidaklah  seorang  Muslim  tertimpa  suatu  penyakit  dan  keletihan,  kekawatiran  dan kesedihan, dan tidak juga gangguan dan kesusahan bahkan duri yang melukainya melainkan Allah  akan  menghapus  kesalahan-kesalahannya” (Hadist  Sahih  Bukhari,  riwayat  Tirmidzi dan Ahmad dari Abu Sa’id Al Khudri).
Kesembuhan menggunakan  Alqur’an  dapat  dilakukan  dengan  membaca,  berdekatan dengannya,  dan mendengarkannya.  Hal  ini  bermakna  bahwa  hendaknya Al Qur’an dibaca di sisi orang yang sedang menderita sakit sehingga akan turun rahmat kepada mereka.
Biblioterapi atau terapi dengan membaca ( al-ilaj bil qira’ah ) sebagai pengobatan  mulai diterapkan di RS Al Mansur  di Kairo, Mesir pada abad ke 13. Di rumah sakit itu pasien tidak hanya  diberikan  pengobatan  medis,  namun  juga  dibacakan  ayat-ayat  suci  Al  Qur’an  setiap siang  dan  malam  hari.  Metode  ini  memberikan  hasil  yang  sangat  positif,  yaitu  selain memberikan  sugesti  positif  kepada  pasien,  mereka  juga  merasakan  kedamaian  hati,  sehingga memperoleh  kesembuhan  yang  lebih  cepat.  Hal  ini  dikarenakan  adanya  keyakinan  bahwa  di antara  ayat  ayat  suci  Al  Qur’an  yang  dibacakan,  ada  yang  mempunyai  mukzijat  untuk menyembuhkan  penyakit.  Ayat-ayat  suci  Al  Qur’an  juga  dapat  memberikan  keyakinan  akan kekuasaan Allah SWT sehingga dapat mengurangi rasa cemas pasien (Wahab, 2013). Hal ini sesuai dengan firman Allah dalam surat Al Isra’ ayat 82: “Dan Kami turunkan dari Al Quran suatu  yang  menjadi  penawar  dan  rahmat  bagi  orang-orang  yang  beriman  dan  Al  Quran  itu tidaklah menambah kepada orang-orang yang zalim selain kerugian”. (QS. Al Isra (17) : 82).
Umar  bin  Khatab  menyatakan  bahwa “Siapa  yang  tidak  berterapi  dengan  Al  Qur’an maka  Allah  tidak  akan  memberi  kesembuhan.  Dan  barang  siapa  yang  tidak  merasa  cukup dengan  Al Qur’an, maka Allah  tidak akan memberikan kecukupan kepadanya”. Jadi  selama dikaitkan  dengan  nama  Allah  (bismi  rabbik),  membaca  itu  tidak  hanya  baik  untuk mencerdaskan umat, tapi juga menyembuhkan berbagai penyakit (Wahab, 2013).
Dalam  perawatan  pasien  anak,  biblioterapi  dilakukan  dengan  menyampaikan  kisah- kisah  yang  ada  dalam  Al’Qur’an,  sebagaimana  diketahui  bahwa  sebagian  besar isi dari Al Qur’an berisi kisah-kisah agar manusia dapat mengambil hikmah dan pelajaran. QS Yusuf (12) : 111). Penyampaian kisah- kisah dalam Al Qur’an dapat mengajarkan pasien anak untuk tabah dan  bersabar  menghadapi  cobaan,  misalnya  dengan  menyampaikan  kisah  tentang  bagaimana Nabi Ayyub a.s yang selalu bersabar dan bertawakal kepada Allah dalam menghadapi berbagai cobaan  yang  datang  kepadanya. Dengan cara  ini  pasien  anak dapat lebih memahami arti kata bersabar menghadapi cobaan, karena memberi contoh dengan suatu kisah lebih sesuai dengan tingkat  pemahaman  pasien  anak.  Hal  ini  sesuai  dengan  sabda  Rasulullah  yang  diriwayatkan oleh  HR.  Bukhari  : “  Berbicaralah  kepada  orang  lain  sesuai  dengan  tingkat  perkembangan akalnya. Di  RSI  Banyubening,  layanan  biblioterapi  sudah  melakukan  p e n y e d i a a n   d a n pembacaan  kisah  kisah Al Qur’an yang  dapat  mengajarkan  anak  untuk  bersabar  menghadapi cobaan sakit. Adapun kegiatan biblioterapi dengan pembacaan ayat-ayat suci Al Qur’an secara berkala, belum ada.

## 4. KESIMPULAN
Layanan biblioterapi yang diberikan Perpustakaan RSI Banyubening kepada pasien anak mempunyai  peran  penting  dalam  perawatan  pasien  anak.  Dengan  diberikannya  layanan biblioterapi,  seluruh  responden  menyatakan  bahwa  mereka  menjadi  senang,  merasa  terhibur, dan  sebagian  menyatakan  tidak  memikirkan  sakitnya  lagi.  Orang  tua  responden  seluruhnya menyatakan bahwa layanan biblioterapi juga bermanfaat bagi  keluarga pasien. Biblioterapi di RSI Banyubening memberikan rasa senang, nyaman, menghibur, menghilangkan rasa jenuh, bahkan responden tidak memikirkan sakitnya lagi.
Biblioterapi dengan menggunakan Al Qur’an merupakan terapi  yang sangat tepat untuk membantu  proses  penyembuhan  pasien.  Bacaan  Al  Qur’an  dapat  memberikan  sugesti  positif kepada  pasien,  selain  juga  dapat  merasakan  kedamaian  hati  dan  ketenangan  jiwa  sehingga
memperoleh  kesembuhan  yang  lebih  cepat.  Hal  ini  dikarenakan  adanya  keyakinan  bahwa  di antara  ayat  ayat  suci  Al  Qur’an  yang  dibacakan,  ada  yang  mempunyai  mukzijat  untuk menyembuhkan  penyakit.  Ayat-ayat  suci  Al  Qur’an  juga  dapat  memberikan  keyakinan  akan kekuasaan Allah SWT sehingga dapat mengurangi rasa cemas pasien.

## DAFTAR PUSTAKA
ALA.  (1983). The  ALA  Glossary  of  Library  and  Information  Science .  Chicago:  American Library Association.
Apriliawati,  A.  (2011). Pengaruh  Biblioterapi  Terhadap  Tingkat  Kecemasan  Anak  Usia Sekolah  Yang  Menjalani  Hospitalisasi  di  Rumah  Sakit  Islam  Jakarta , Jakarta: Universitas Indonesia.
Bandy,  M.  et  al.,  2008. Standards  for  hospital  libraries  2007, s.l.:  Jurnal  Medical  Library Association.
Coyne,  I. (2006). Children's  experiences of hospitalization. Journal of Child Health, 10(4), pp. 326-336.
Dewi,  N.  &  Prihartanti,  N.  (2014).  Metode  Biblioterapi  dan  Diskusi  Dilema  Moral  untuk Pengembangan Karakter Tanggungjawab. Jurnal Psikologi, 41(1), pp. 47-59.
Indonesia,  K.K.R.  (1994). SK  Meneteri  Kesehatan  No.  436/MENKES/SK/VI/1993  tentang Standar  Pelayanan  Rumah  sakit .  Jakarta:  Kementerian  Kesehatan Republik Indonesia. Indonesia,  R.  (2010). Undang-undang  Republik  Indonesia  No.  44  Tahun  2009  tentang  Rumah Sakit . Jakarta: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Lucas,  C.V.  &  Soares,  L. (2013).  Bibliotherapy:  A  tool  to promote  children’s psychological well-being. Journal of Poetry Therapy, 26(3), pp. 137-147.
McMillen,  P.S.  &  Pehrsson,  D.E.  (2008).  Bibliotherapy  for  Hospital  Patients. Journal  of Hospital Librarianship, 4(1), pp. 73-81.
Nurgiyantoro.  (2005).  Tahapan  perkembangan  anak  dan  pemilihan  bacaan  sastra  anak. Cakrawala Pendidikan, XXIV(2).
Pehrsson, D. & McMillen, P.S. (2005). A Bibliotherapy evaluation tool: Grounding counselors in the therapeutic use of literature. Nevada: University of Nevada Las Vegas.
Sherrill,  W.W.  &  Harris,  M.  (2014).  Enhancing  patient–provider  communication  through bibliotherapy: A brief historical review. Journal of Poetry Therapy, 27(2), pp. 89-96.
Sumardi, E. (2015). Tribun Timur. [Online] Available at: makassar.tribunnews.com [Diakses 20 Agustus 2016].
Yoanda,  S.  &  Ismayati,  N. (2015).  Layanan  Biblioterapi  Untuk  Pasien Kanker  Anak  di  RSUP Fatmawati  Jakarta. Jurnal  Al-Kuttab,  Jurnal  Perpustakaan  dan  Informasi, Volume  2,  pp. 124-138.
Wahab,  M.A.  (2013). Republika  Online. [Online]  Available  at:  http://www.khazanah. republika.co.id  [Diakses 1 Agustus 2016].