## PENGEMBANGAN MODUL MATA KULIAH STRUKTUR KAYU BERBASIS PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA MATERI SAMBUNGAN KAYU
Yelisman Zebua 1* , Aprianus Telaumbanua 2
1*,2 Prodi Pendidikan Teknik Bangunan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Nias email: yelyszeb@gmail.com
Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar modul pada mata kuliah  struktur  kayu  berbasis  PjBL  materi  sambungan  kayu,  dengan  menggunakan metode  Penelitian  dan  Pengembangan  (R&D)  menggunakan  model  4D  yang dikembangkan  oleh  Thiagarajan,  adapun  tahapan  dari  model  tersebut  mulai  dari  (1) Define,  (2)  Design,  (3)  Develop,  dan  (4)  Disseminate.  Penelitian  ini  menggunakan kuesioner  untuk  mengumpulkan  data  analisis  kebutuhan,  kelayakan  produk  oleh validator  ahli  materi  dan  ahli  media,  dan  penilaian  produk  oleh  mahasiswa  sebagai pengguna. Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan mulai dari bulan Mei- Juni 2024. Hasil dari pengembangan produk adalah bahan ajar modul. Hasil validasi dari ahli media dengan  nilai  validasi  sebesar  75,30  (skala  100)  menyatakan  modul  dapat  digunakan dengan kriteria validasi layak. Hasil validasi dari ahli materi menyatakan modul dapat digunakan dengan revisi dengan nilai validasi 72,00 (skala 100) kriteria validasi layak. Pada  penilaian  produk  oleh  mahasiswa  didapatkan  hasil  rata-rata  skor  sebesar  4,32 (skala  5)  dengan  kategori  sangat  baik  dan  hasil  data  uji  coba  terbatas  mendapatkan peningkatan nilai rata – rata, yaitu nilai pre-test 59,50 (skala 100) dan post-test 77,50 (skala 100). Penilaian yang diberikan cenderung konsisten sehingga validitasnya dapat dipertanggungjawabkan dan bahan ajar modul layak digunakan.
Kata Kunci : Pengembangan Modul Mata Kuliah, Berbasis PjBL

## DEVELOPMENT OF A WOOD STRUCTURE SUBJECT MODULE BASED ON PROJECT BASED LEARNING (PjBL) ON WOOD JOINT MATERIALS
Yelisman Zebua 1* , Aprianus Telaumbanua 2
1*,2 Building Engineering Education Study Program, Faculty of Teacher Training and Education, Nias University
e-mail: yelyszeb@gmail.com
Abstract, This  research  aims  to  develop  module  teaching  materials  for  the  Project Based Learning based wood structure course on wood connection material, using the Research  and  Development  (R&D)  method  using  the  4D  model  developed  by Thiagarajan, the stages of the model start from (1) Define, (2) Design, (3) Develop, and (4) Disseminate. This research uses a questionnaire to collect data on needs analysis, product  feasibility  by  material  expert  validators  and  media  experts,  and  product

## Pedagogika:Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan
P-ISSN 2252-6676 E-ISSN 2746-184X, Volume 12,  No. 1, April 2024 doi: https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue1year202 4 https://ojs3.unpatti.ac.id/index.php/pedagodika, email: jurnalpedagogika@gmail.com
assessment by students as users. The research implementation time is from May to June 2024. The  results  of  product  development  are  module  teaching  materials. Validation results from media experts with a validation value of 75.30 (scale 100) state that the module can be used with appropriate validation criteria. Validation results from material experts stated that the module could be used with revisions with a validation value of 72.00 (scale 100), adequate validation criteria. In the product assessment by students, the average score was 4.32 (scale 5) in the very good category and the results of limited trial data obtained an increase in the average score, namely the pre-test score was 59.50 (scale 100) and post -test 77.50 (scale 100). The assessments given tend to be consistent so that their validity can be accounted for and the module teaching materials are suitable for use.
Keyword : Development of Course Modules, Based on Project Based Learning

## PENDAHULUAN
Penggunaan kayu pada era globalisasi saat ini masih sangat diperlukan, terutama dalam  bidangan  konstruksi  misalnya  kayu  digunakan  sebagai  konstruksi  utama  bagi perumahan,  mengingat  kebutuhan  perumahan  di  Indonesia  sangat  besar,  kayu  juga digunakan sebagai bahan dalam pembuatan furniture rumah misalnya pembuatan pintu, jendela, kuda-kuda dan sebagainya.
Mata kuliah Struktur kayu adalah mata kuliah wajib yang harus ditempuh oleh mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Bangunan  Universitas  Nias  yang  termuat  dalam kurikulum prodi Pendidikan Teknik Bangunan. Salah satu materi dalam pembelajaran struktur  kayu  yang  digunakan  dalam  industry  konstruksi  adalah  sambungan  kayu. Sambungan  kayu  merupakan  materi  yang  dipelajari  pada  mata  kuliah  Struktur  Kayu Program Sarjana Pendidikan Teknik Bangunan.  Sambungan kayu termasuk ke dalam salah satu materi yang terdapat pada capaian pembelajaran mata kuliah (CPMK) struktur kayu. Jika dilihat dari nilai yang didapatkan pada semester 4, tahun ajaran 2023/2024, mata kuliah struktur kayu Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Nias pada materi sambungan kayu mendapatkan rata-rata nilai sebesar 68,00. Jika dilihat dari hasil  pembelajaran  materi  teori  pengenalan  kayu  mendapatkan  rata-rata  nilai  sebesar 78,00. Apabila dilihat melalui hasil pembelajaran di atas materi sambungan kayu masih menghasilkan nilai di bawah materi lainnya.
Penurunan  hasil  pembelajaran  materi  sambungan  kayu  seharusnya  diperbaiki dengan  menerapkan  penunjang  pembelajaran  dengan  memanfaatkan  perkembangan teknologi  untuk  memotivasi  semangat  belajar  peserta  didik.  Perkembangan  teknologi seharusnya mampu memberikan kemudahan bagi semua pengguna untuk belajar secara
Submitted: 18 Maret 2024                                             Accepted: 25 April 2024
mandiri, baik secara tertulis, seperti e-book ataupun secara tidak tertulis, seperti video, podcast ,  radio.  Di  dunia  maya  dapat  ditemukan  berbagai  jenis  bahan  belajar  seperti aplikasi  yang  dapat  membantu  untuk  membuat  bahan  belajar  semakin  menarik  dan berkembang. Dengan perkembangan teknologi seperti saat ini, pendidikan diharapkan selaras dengan perkembangan teknologi, salah satu perkembangan teknologi pada bidang pendidikan  adalah  penggunaan  bahan  ajar  dalam  proses  pembelajaran.  Bahan  ajar merupakan bahan atau materi pembelajaran yang digunakan oleh pendidik dan peserta didik yang berguna membantu proses pembelajaran yang menggunakan produk cetak, audiovisual,  dan  teknologi  terpadu,  bahan  ajar  bersifat  mandiri,  dengan  menjelaskan tujuan yang ingin dicapai, memotivasi, memberi latihan, menyediakan rangkuman, dan berorientasi kepada peserta didik secara individual.
Pada mata kuliah struktur kayu di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Nias pengembangan bahan ajar modul belum dilakukan. Modul merupakan salah  satu  bentuk  media  cetak  yang  berisi  satu  unit  pembelajaran  dengan  berbagai komponen  sehingga  peserta  didik  menjadi  mandiri  dan  dapat  mengevaluasi  hasil pembelajaran sehingga dapat menentukan pembelajaran selanjutnya. Penggunaan modul dalam proses pembelajaran tidak hanya terkait pada aktivitas pengajar, melainkan peserta didik  ikut  aktif  terlibat  dalam  proses  pembelajaran.  Modul  efisien  digunakan  sebagai bahan ajar dalam proses kegiatan belajar karena mudah digunakan dan menarik peserta didik dalam proses pembelajaran yang berlangsung. Selain itu, proses pembelajaran pada mata  kuliah  struktur  kayu,  peserta  didik  kurang  aktif  secara  langsung  dalam  proses pembelajaran.  Hal  tersebut  menunjukkan  perlunya  suatu  model  pembelajaran  yang berpusat  pada  peserta  didik,  dimana  peserta  didik  diharuskan  aktif  berinteraksi  atau sharing dengan  teman  dan  pengajar.  Salah  satu  model  pembelajaran  yang  mampu mengatasi  hal  tersebut  adalah  model  pembelajaran Project  Based  Learning .  Model pembelajaran Project Based Learning adalah suatu model pembelajaran yang berpusat pada  proses,  dengan  waktu  relatif  berjangka,  dengan  fokus  pada  suatu  masalah. Berdasarkan beberapa alasan di atas, pengembangan bahan ajar berbasis modul dengan model pembelajaran Project Based Learning diharapkan menjadi salah satu solusi untuk menyelesaikan masalah tersebut.
Model  pembelajaran  adalah  kerangka  konseptual  yang  digunakan  sebagai pedoman  dalam  melaksanakan  pembelajaran  yang  disusun  secara  sistematis  untuk mencapai  tujuan  belajar  yang  menyangkut  sintaksis,  sistem  sosial,  prinsip  reaksi  dan sistem  pendukung  (Joice  &  Well),  Sedangkan  menurut  Arends  dalam  Trianto,
mengatakan  “model  pembelajaran  adalah  suatu  perencanaan  atau  suatu  pola  yang digunakan  sebagai  pedoman  dalam  merencanakan  pembelajaran  di  kelas. Suparno (2007:126) menjelaskan bahwasanya PjBL merupakan pembelajaran yang mengarahkan peserta didik untuk bekerja didalam kelompok dalam rangka membuat atau melakukan sebuah  proyek  bersama,  dan  mempresentasikan  hasil  dari  proyeknya  tadi  dihadapan siswa yang lainnya.
Berdasarkan hasil analisis penelitian terdahulu bahwa hasil validasi ahli media, ahli materi produk dapat digunakan dengan kriteria validasi layak dan penilaian produk oleh mahasiswa dikategorikan sangat baik, sehingga dapat disimpulkan bahwa penilaian yang diberikan cenderung konsisten sehingga validtasnya dapat dipertanggungjawabkan dan bahan ajar modul layak digunakan
Berdasarkan  beberapa  alasan  di  atas  seperti,  peningkatan  pengetahuan  dalam produksi kayu, rendahnya hasil pembelajaran, belum dikembangkan bahan ajar modul, maka  perlu  dikembangkannya  bahan  ajar  modul  pada  mata  kuliah  struktur  kayu. Pengembangan modul dipilih karena modul mempunyai sifat yang dapat dipelajari secara mandiri, fleksibilitas dalam penggunaannya, dan dapat diakses di mana dan kapan saja. Pengembangan modul struktur kayu diharapkan dapat membantu peserta didik belajar secara  mandiri  dan  membantu  pengajar  dalam  mengelola  dan  merencanakan pembelajaran  secara  sistematis,  dalam  hal  penyampaian  materi,  pemberian  tugas,  dan melakukan evaluasi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan Research and Development (R&D).  Penelitian  R&D  merupakan  suatu  metode  penelitian  dalam  mengembangkan produk  tertentu  dan  menguji  keefektivan  dari  produk  tersebut.  R&D  bukan  untuk menguji  teori  tetapi  bertujuan  untuk  mengatasi  masalah  pendidikan,  meningkatkan efektivitas Proses Belajar Mengajar (PBM) di kelas/laboratorium. Model pembelajaran yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar modul sambungan kayu adalah model Thiagarajan  (4D),  dengan  langkah-langkah  tahapan  4D  sebagai  berikut:  (1) Define (Tahap Pendefinisian), merupakan tahapan dalam mencari dan menggali latar belakang masalah.  Tahap  ini  berisi  kegiatan  untuk  menetapkan  produk  apa  yang  akan dikembangkan,  beserta  spesifikasinya  dan  alasan  pengembangan  produk;  (2) Design (Perancangan),  merupakan  tahapan  yang  bertujuan  untuk  membuat  desain  konseptual suatu produk yang telah ditentukan; (3) Development (Pengembangan), adalah lanjutan
tahapan yang meliputi pembuatan desain menjadi sebuah produk dan menguji validitas produk  secara  berulang  sampai  dihasilkan  produk  sesuai  dengan  spesifikasi  yang ditetapkan;  (4) Dissemination (diseminasi),  merupakan  tahap  terakhir  yang  berisi kegiatan menyebarluaskan produk yang telah teruji untuk dimanfaatkan orang lain.
Penggunaan  teknik  pengumpulan  data  bertujuan  untuk  memperoleh  data  atau informasi  dengan  menggunakan  metode  yang  sesuai  dan  bantuan  dari  instrumen penelitian. Penelitian pengembangan modul struktur kayu kompetensi sambungan kayu menggunakan dua metode pengumpulan data, yaitu observasi dan penyebaran angket. Observasi dilakukan untuk mengidentifikasi potensi masalah pada mata kuliah struktur kayu  sehingga  diperlukannya  suatu  pengembangan  bahan  ajar,  sedangkan  penyebaran angket diperlukan untuk melakukan analisis kebutuhan, uji kelayakan modul oleh ahli materi dan ahli media, serta penilaian pengguna

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Hasil  dari  penelitian  pada  pengembangan  bahan  ajar  ini  adalah  modul  berbasis Project  Based  Learning .  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  bahan  ajar modul sambungan kayu sebagai bahan ajar yang digunakan pada mata kuliah struktur kayu. Penelitian yang dilakukan peneliti yaitu jenis penelitian pengembangan. Penelitian ini  digunakan  untuk  mnegembangkan  dan  menvalidasi  produk  berbasis  PjBL.  Desain pengembangan  yang  digunakan  adalah  model  4D.  model  4D  memiliki  tahapan,  yaitu Pendefenisian (Define,) ,  Perancangan (Design) ,  Pengembangan  ( Development ), Penyebaran (Disseminate) .
Dalam  melaksanakan  penelitian  ini,  pertama-tama  peneliti  melakukan  survei lapangan dengan cara observasi di kelas. Observasi dilakukan pada mahasiswa, sehingga melalui  studi  pendahuluan  terkait  dengan  kebutuhan  prodi  terlebih  khusus  kebutuhan mahasiswa, akan pentingnya buku ajar dan juga rendahnya literasi membaca mahasiswa di  kelas.  Pada  umumnya  guru  hanya  melakukan  sesuai  dengan  apa  yang  ada  di  buku rancangan pemerintah tanpa adanya beberapa inovasi yang mendukung ketika mengajar di  dalam  kelas,  sehingga  perlu  diadakannya  rancangan  buku  yang  menarik  sebagai pendamping perangkat pembelajaran yang dapat meningkatkan literasi membaca mahasiswa
Tahap  kedua  yaitu  peneliti  merancang  bahan  ajar  dengan  software  utama  yaitu Adobe  Indesgn  dan  Video  Scribe.  Dengan  menggunakan  metode Research  and
Development yang dilengkapi dengan gambar dan video. Setelah draft software utama yaitu  Adobe  Indesgn  dan  Video  Scribe  sudah  jadi  peneliti  melakukan  ujicoba  atau digunakan ke mahasiswa.
Tahap  ketiga  yaitu  pengembangan  software  melalui  tahap  validasi  produk  oleh  pakar mataeri dan pakar media.

## Validasi Ahli Materi
Ahli materi pada penelitian ini, yaitu AT yang merupakan dosen Prodi Pendidikan Teknik Bangunan.  Saran  dan  komentar  yang  diberikan  terkait  materi  pada  bahan  ajar  modul sambungan kayu yang dikembangkan adalah:
1. Terminologi  mengenai  sambungan  baut,  sambungan  paku,  sambungan  pasak  tidak lengkap/jelas.
2. Masih ada Topik dan contoh soal yang tidak sinkron.
3. Masih ada Topik dan deskripsi yang tidak sinkron.
Berikut merupakan data hasil validasi bahan ajar modul sambungan kayu oleh ahli materi:
Berdasarkan  hasil  validasi  bahan  ajar  modul  sambungan  kayu  oleh  ahli  materi  dapat disimpulkan bahwa bahan ajar modul sambungan kayu memiliki nilai rata-rata sebesar 72,00 yang menunjukkan bahwa modul yang dikembangankan masuk ke dalam kategori layak.

## Validasi Ahli Media
Ahli media pada penelitian ini adalah Bapak ASH yang merupakan dosen di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan. Saran dan komentar yang diberikan terkait media pada bahan ajar modul sambungan kayu yang dikembangkan, diantaranya:
1. Cover dibuat lebih menarik, dengan skema warna dan objek yang eye catching.
2. Header Font baiknya dengan jenis Font yang berbeda, agar menarik.
3. Hindari image tulisan yang menyebabkan pixel pecah, tidak jelas keterbacaannya.
4. Layout yang lebih menarik lagi.
5. Perbanyak visual gambar/diagram/foto, dll.
Berdasarkan  hasil  validasi  bahan  ajar  modul  sambungan  kayu  oleh  ahli  media  dapat disimpulkan bahwa bahan ajar modul sambungan kayu memiliki nilai rata-rata sebesar 75,30 yang menunjukkan bahwa modul yang dikembangankan masuk ke dalam kategori layak.
Uji Coba Terbatas. Peneliti melakukan uji coba terbatas dengan responden sebanyak 8 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan, Universitas Nias tahun akademik 2023/2024 yang telah menempuh mata kuliah struktur kayu khususnya materi sambungan kayu dengan memberikan link pre-test dan post-test yang menuju Google Form .  Uji  coba  ini  berguna  untuk  mengetahui  keefektivitasan  bahan  ajar  yang  sudah dikembangkan berdasarkan penilaian penggunaan bahan ajar oleh mahasiswa.
T ABEL III

## T ABEL U JI C OBA T ERBATAS
No. Nama NIM Nilai Pre- Test Nilai Post- Test 1 AH 222107001 50 85 2 AH 222107003 30 60 3 DJPJ 222107006 50 80 4 EB 222107007 50 80 5 JNH 222107010 60 90 6 KYZ 222107012 30 80 7 KSPL 222107013 30 50 8 KH 222107014 25 80 9 MNTL 222107015 30 90 10 MLZ 222107016 40 80 Rata-rata 39,50 77,50
Berdasarkan tabel di atas, perolehan rata-rata nilai untuk pre-test sebesar 39,50 dan  nilai post-test sebesar  77,50.  Dapat  disimpulkan  bahwa  terjadi  peningkatan  nilai sebesar 38,0 pada nilai yang dihasilkan pada uji coba tersebut.

## Hasil Penilaian Pengguna
Setelah  responden  mengerjakan  soal pre-test dan post-test ,  responden  juga  diberikan instrumen  penilaian  bahan  ajar  modul  sambungan  kayu  yang  memiliki  total  20

## T ABEL II H ASIL U JI V ALIDASI M EDIA
No. Indikator Penilaian Skor Maksimum Perolehan Skor dari Ahli Rata-Rata Kategori 1 Aspek Tampilan Desain 14 10 71,43 Layak 2 Aspek Kemudahan 25 20 80 Layak 3 Aspek Pemanfaatan 24 18 75 Layak 4 Aspek Konsistensi dan Format 24 18 75 Layak 5 Aspek Kegrafikan 20 15 75 Layak Total 107 81 75,30 Layak
pernyataan  yang  harus  diisi  terkait  bahan  ajar  modul  sambungan  kayu.  Pemberian instrumen ini disebarkan menggunakan link yang menuju Google Form .
T ABEL IV

## H ASIL P ENILAIAN P ENGGUNA
N o . Indikator Penilaian X Kategori A. Tampilan Bahan Ajar 1 Desain tampilan cover modul menarik minat pembaca 4,1 Sangat Baik 2 Desain tampilan isi modul keseluruhan menarik minat pembaca 4,2 Sangat Baik 3 Penggunaan warna pada isi modul sudah sesuai sehingga nyaman untuk dibaca 4,2 Baik 4 Penggunaan jenis font sudah sesuai sehingga nyaman untuk dibaca 4,2 Baik 5 Penggunaan ukuran font sudah sesuai sehingga nyaman untuk dibaca 4,2 Baik B. Penggunaan Bahan Ajar
6 Petunjuk penggunaan e-module memudahkan pembaca 4,3 Sangat Baik 7 Hyperlink pada isi e-module sudah sesuai dan mudah digunakan 4,5 Sangat Baik 8 Hyperlink pada isi e-module membantu dalam penggunaan e-module 4,6 Sangat Baik 9 Tombol navigasi sudah sesuai dan mudah digunakan 4,2 Baik 1 0 Tombol navigasi membantu dalam penggunaan e-module 4,2 Sangat Baik C. Isi Bahan Ajar 1 1 Gambar/ilustrasi/tabel terlihat dengan jelas 4,1 Sangat Baik 1 2 Materi-materi yang disajikan sudah jelas 4,2 Sangat Baik 1 3 QR code video membantu dalam memahami materi 4,3 Sangat Baik 1 4 Rangkuman yang disajikan sudah sesuai dengan inti materi 4,4 Sangat Baik 1 5 Penggunaan bahasa pada e-module mudah dipahami 4,3 Sangat Baik D. Evaluasi Pembelajaran 1 6 Kejelasan petunjuk pengerjaan soal 4,4 Sangat Baik 1 7 Runtutan soal yang disajikan 4,5 Sangat Baik 1 8 Tingkat kesulitan soal 3,5 Baik 1 9 Kesesuaian latihan/tes dengan capaian pembelajaran 4,3 Sangat Baik 2 0 Ketepatan pemberian feedback atas jawaban pengguna 4,4 Sangat Baik Rata-rata 4,32 Sangat Baik
Berdasarkan  hasil  di  atas,  perolehan  nilai  rata-rata  nilai  untuk  penilaian  penggunaan (peserta  uji  coba  terbatas)  mendapatkan  hasil  4,32  yang  termasuk  ke  dalam  kategori sangat baik.

## KESIMPULAN
Penelitian  pengembangan  bahan  ajar  modul  mata  kuliah  struktur  kayu  materi sambungan  kayu  pada  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Bangunan,  Universitas  Nias dengan  metode  pengembangan  model  4D  yang  melalui  empat  tahapan,  yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan),  dan Disseminate (Diseminasi). Penelitian pengembangan ini menghasilkan bahan ajar modul sambungan kayu yang terdiri dari tiga bab, yaitu analisis sambungan baut, analisis sambungan paku, analisis  sambungan  pasak,  dan.  Bahan  ajar  dibuat  menggunakan  dua software utama, yaitu Adobe  Indesign dan VideoScribe .  Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  data yang disimpulkan bahwa menurut data validasi ahli materi layak digunakan dengan nilai rata-rata  sebesar  72,00  (skala  100),  kemudian  menurut  data  validasi  ahli  media  layak digunakan dengan nilai rata-rata sebesar 75,30 (skala 100). Selain hasil data validasi ahli materi dan media, menurut hasil data uji coba terbatas dapat disimpulkan bahwa bahan ajar modul sambungan kayu dirasa mampu untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa pada materi sambungan kayu dengan meningkatnya nilai pre-test 39,50 (skala 100) dan post-test 77,50 (skala 100) dan pada penilaian produk oleh mahasiswa didapatkan hasil rata-rata skor sebesar 4,32 (skala 5) dengan kategori sangat baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariyanti  Nofi,  dkk  (2023). Penerapan  Model  Pembelajaran  Project  Based LearningBerbantuan Media Pop-Up  Book  untuk  Meningkatkan  Hasil  Belajar Pada  Mata  Pelajaran  IPAS  Siswa  Kelas  IV  di  SDN Plumpung1  Kabupaten Magetan  Tahun  Pelajaran  2022/2023  Pendas: Jurnal  Ilmiah  Pendidikan Dasar, ISSN   Cetak   :   2477-2143   ISSN   Online   :   2548-6950   Volume   09Nomor 01,   Juni 2023.https://doi.org/10.23969/jp. v8i1.8059
Guanti.,Yenita  Roza  &  Atma  Murni. ( 2023 ) . Pengembangan  Modul  Ajardengan Menggunakan  Model  Projet  Bsed  Learning  untuk  Meningkatkan  Kecakapan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Cendekia,pp, 542-551
Marhamah,  Idris,  dan  Irawan.  (2024). Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Berbasi Project Based Learning pada materi jenis-jenis Usaha ekonomi Masyarakat Kelas V SD . Jurnal IRJE 587-595
Nurfitriyanti,  M.  (2016). Model  pembelajaran  project  based  learning  terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika. Jurnal Formatif 6(2) , 149–160
Poerwanti Hadi Pratiwi, Nur Hidayah,  dan A. M. (2017). Pengembangan Modul Mata Kuliah  Penilaian  Pembelajaran  Sosiologi  Berorientasi Hots. Jurnal  Cakrawala Pendidikan , (2), 201–209
Ramadhan.,Handoyo &Gusti. (2022). Pengembangan Modul Mata Kuliah Struktur Kayu Materi  Sambungan  Kayu  Berbasis  PJBL. Jurnal  of  vocational  and  Technical Education (JVTE),3(2), 26-32
Sebayang.  (2022). Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Struktur  Kayu  Untuk  Mata Kuliah Struktur Kayu di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Universitas Negeri Medan . Unimed
Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R  &  D .  Bandung: `Alfabeta.