JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PEMBUATAN PAPAN MADING SEBAGAI SARANA INFORMASI LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING DI SMP NEGERI MUARA TAMI KOTA JAYAPURA
Yansen Alberth Reba 1 , Irmawati 2 , Luluk Faristha Putri 3
123 FKIP Universitas Cendrawasih, Jayapura Papua, Indonesia
Email: yansenreba070189@gmail.com

## ABSTRAK
Kegiatan  Kuliah  Kerja  Lapangan  ini  bertujuan  :  1)  Menyediakan  media  layanan informasi  papan  mading  pada  sekolah,  2)  Membantu  siswa  menerima    layanan informasi secara berkala, 3) Membantu siswa membentuk diri dan mampu mengambil keputusan  dengan  adanya  layanan  informasi  yang  kongkrit  4)  Membantu memfasilitasi  guru  BK  untuk  memberikan  layanan  informasi  yang  menarik  dan inovatif.  Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  observasi,  menjalankan program  kerja  dan  evaluasi.  Kegiatan  kuliah  kerja  lapangan  ini  melibatkan  10 mahasiswa  semester  5  dan  2  dosen  pembimbing  Program  Studi  Bimbingan  dan Konseling  FKIP  UNCEN,  kegiatan  dilakukan  selama  1  minggu  pada  lingkungan sekolah  SMP  Negeri  Muara  Tami  Kota  Jayapura,  Papua.  Hasil  dari  penelitian  ini seluruh  pertanyaan/pernyataan  diakumulasikan  dimana  siswa  yang  menjawab  sangat setuju sebesar 32%, siswa yang menjawab setuju sebesar 18%, siswa yang menjawab cukup  sebesar  8%,  siswa  yang  menjawab  tidak  setuju  sebesar  14%  dan  siswa  yang menjawab  sangat  tidak  setuju  sebesar  28%.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa  58%  siswa  SMP  Negeri  Muara  Tami  menerima  dan  terbantu  dengan  adanya pemberian layanan informasi dengan media papan mading.

## ABSTRACK
The present Field Work Lecture activity aimed to: 1) provide an information service medium  in  the  form  of  a  bulletin  board  at  school,  2)  help  students  receive  regular information  services,  3)  help  students  develop  themselves  and  their  ability  to  make decisions  through  the  provision  of  concrete  information  services,  and  4)  facilitate Guidance and Counseling teachers  to provide interesting and innovative information services.  This  activity  applied  the  observation  method  and  carried  out  work  and evaluation programs. This field work lecture activity involved 10 students in the 5th semester  and  2  supervisors  from  the  Guidance  and  Counseling  Program,  Teaching and  Education  Faculty,  Cendrawasih  University.  The  activity  was  carried  out  for  1 week  in  the  SMP  Negeri  Muara  Tami  Kota  Jayapura,  Papua  environment.  The research findings were obtained from all accumulated questions/statements in which students answered 'strongly agree' as much as 32%, students answered 'agree' as much as 18%, students answered 'quite agree' as much as 8%, students answered 'disagree' as much as 14% , and students answered 'strongly disagree' as much as 28%. Thus, it was  concluded  that  58%  of  students  of  SMP  Negeri  Muara  Tami  received  and  felt helped by providing information services through the provision of bulletin boards.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
KEYWORDS

## ARTICLE HISTORY
Papan Madin,  Sarana Layanan Informasi, Bimbingan dan Konseling Received  30 September  2022 Revised 13 November 2022 Accepted  02 Desember  2022 Madin Board, Information Service Facility, Guidance and Counseling
CORRESPONDENCE : Yansen Alberth Reba @ yansenreba070189@gmail.com

## PENDAHULUAN
Layanan  informasi  marupakan  salah  satu  tipe  layanan  dalam  bimbingan konseling di sekolah yang amat penting untuk menolong peserta didik supaya bisa bebas  dari  bermacam  permasalahan  yang  bisa  mengusik  terhadap  pencapaian pertumbuhan  siswa,  baik  yang  berhubungan  dengan  diri  individu,  sosial,  belajar maupun  kariernya,  lewat  layanan  informasi  diharapkan  para  peserta  didik  bisa menerima  serta  menguasai  bermacam  informasi,  yang  bisa  dipergunakan  selaku bahan  pertimbangan  dalam  pengambilan  keputusan  terkait  kepentingan  siswa  itu sendiri (Hidayati, 2015).
Guna  meningkatkan  mutu  dalam  pemeberian  layanan  informasi,  banyak metode  yang  dapat  dicoba,  antara  lain  memakai  alat  yang  bisa  meningkatkan antusias  serta  keingintahuan  peserta  didik  di  sekolah.  Dalam  proses  pelayanan edukasi  serta  pengarahan  dimulai  dengan  mengenali  permasalahan  yang  dialami peserta didik. Dengan terdapatnya pengenalan itu, guru bimbingan dan konseling dapat memastikan alat yang hendak dipakai, di antara lain lewat layanan informasi (Zaini at all, 2020).
Informasi  merupakan  sarana  layanan  bimbingan  dan  konseling  yang memiliki  peran  sangat  penting.  Layanan  informasi  diharapkan  dapat  menjadi sarana  pencegahan  dan  pemeliharaan  terhadap  prilaku  siswa,  oleh  karena  itu dalam suatu sekolah harus menerapkan layanan infomasi baik dalam bentuk media apapun.  Sedangkan  fakta  di  lapangan  sedikit  sekolah  yang  menerapkan  layanan informasi dalam bentuk media. Layanan informasi mempunyai sebab khusus guna diselenggarakan. Terdapat 3 sebab perlunya layanan informasi dilaksanakan, ialah (1)  Siswa  menginginkan  informasi  yang  relevan  selaku  masukan  dalam
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
mengambil  ketentuan  tentang  pembelajaran  lanjutan;  (2)  Wawasan  yang  tepat serta  betul  sebagai  upaya  menolong  anak  didik  untuk  berasumsi  lebih  logis mengenai  perancangan  masa  depan;  (3)  Informasi  yang  cocok  dengan  daya tangkapnya  menyadarkan  siswa  hendak  keadaan  yang  tetap  serta  normal,  dan keadaan  yang  hendak  berganti  dengan  betambahnya  umur  serta  pengalaman (Muyana,  2017).  Kurangnya  layanan  informasi  dapat  menghambat  tercapainya tujuan layanan bimbingan dan konseling.
Layanan  informasi  bermaksud  guna  pengembangan  independensi.
Pemahaman  serta  kemampuan  orang  kepada  informasi  yang  diperlukannya  (a) sanggup  menguasai  serta  menerima  diri  serta  lingkungannya  dengan  cara  adil, positif  dan  bersemangat;  (b)  mengambil  ketentuan;  (c)  memusatkan  diri  guna kegiatan-  kegiatan  yang  bermanfaat  cocok  dengan  keputusan  yang  didapat  serta (d) mengaktualisasikan dengan cara terpadu (Rasyad at all, 2022).  Banyak media informasi  yang  dapat  digunakan  dalam  memberikan  layanan  informasi  seperti, pemanfaatan sosial media, menggunakan media visual dan audio serta yang paling sederhana yaitu dengan metode ceramah dan diskusi. Pada kegiatan KKL ini kami menerapkan  layanan  informasi  berbasis  media  visual  dengan  pemanfaatan  papan informasi majalah dinding/papan bimbingan.
Papan  bimbingan  merupakan  salah  satu  wujud  alat  yang  efisien  untuk transformasi sikap dari siswa. Papan bimbingan ialah papan  yang spesial dipakai guna  menampilkan  modul  edukasi  serta  pengarahan  yang  mengandung  sketsa poster,  lukisan,  dan  subjek  dalam  2  dimensi,  penerapan  papan  mading  ialah perspektif  dari  aktivitas  guna  mewujudkan  bimbingan  di  sekolah,  alhasil  bisa disimpulkan  kalau  tujuan  dari  pembuatan  papan  bimbingan  ialah  bisa membagikan  informasi  yang  nyata  guna  menyediakan  tiap  individu  ataupun peserta didik dalam hidupnya (Sari & Wulandari, 2022).
Media  papan  bimbingan  atau  papan  mading  bisa  digunakan  serta dimanfaatkan  guna  memicu  kemajuan  dari  bermacam  pandangan  baik  itu  fisik, motorik,  sosial,  emosi  kognitif,  kreatifitas  serta  bahasa.  prosedur  layanan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
bimbingan  serta  konseling  ialah  cara  komunikasi,  maka  dari  itu  dalam melaksanakannya  menginginkan  alat  alhasil  bisa  menolong  serta  memudahkan para  konselor  sekolah  (Falah,  2016).  Melalui  papan  bimbingan/papan  mading peserta  didik  akan  lebih  tertarik  untuk  membaca  informasi-informasi  terkait layanan bimbingan dan konseling, di mana dalam papan bimbingan/papan mading berisikan visual yang terdiri atas tulisan, gambar, bentuk dan kombinasi ketiganya yang  memiliki  daya  tarik  tersendiri.  Yang  secara  otomatis  dapat  dengan  mudah membantu  konselor  dalam  memberikan  layanan  informasi  dan  menjadi  sarana pencegahan dan pemeliharaan.
Bahan  cetak  merupakan  media  visual  yang  pembuatannya  melalui  proses pencetakan,  yang  menyajikan  berbagai  pesan  melalui  huruf  dan  gambar-gambar ilustrasi.  Fungsinya,  sebagai  penjelas  pesan  atau  informasi  yang  disajikan (Kasrawati,  2017).  Membaca  ialah  suatu  metode  guna  menciptakan  serta menguasai  arti  yang  ada  dalam  isi  suatu  teks  ataupun  bacaan.  Membaca  bersifat reseptif.  Dibilang  reseptif  sebab  lewat  membaca,  seorang  dapat  memperoleh informasi,  menaikkan  pengetahuan,  menaikkan  ilmu  wawasan  serta  pengalaman yang  terkini  (Wardana,  2022).  Pada  kenyataan  nya  dikalangan  generasi  Z  yang dikelilingi dengan banyaknya kemajuan teknologi memiliki minat membaca yang sangat  kurang  terutama  minat  untuk  membaca  informasi  melalui  media  cetak. Anak  direntan  usia  SMP  lebih  tertarik  pada  gedget,  gedget  juga  memiliki  sisi positif  dalam  memberikan  informasi  akan  tetapi  minat  membaca  juga  harus beriringan di kembangkan dengan berkembangnya kemajuan teknoligi yang ada.
Media  cetak  yang  menarik  dan  penempatan  yang  tepat  dapat  membantu minat  membaca  siswa  terutama  pada  lingkungan  sekolah  yang  tidak mengandalkan  gedget  di  dalamnya  melainkan  memberikan  informasi  melaui medai  cetak  seperti  buku  dan  papan  bimbingan/papan  mading  dengan  berbagai ilustrasi visual yang memiliki daya tarik tersendiri untuk dibaca.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## METODE
Penerapan  papan  mading  pada  SMP  Negeri  Muara  Tami yang  berada    di Skow  Mabo,  Kec.  Muara  Tami,  Kota  Jayapura,  Papua  bertujuan  untuk meningkatkan minat baca peserta didik terutama dalam membaca informasi dalam bentuk  media  cetak,  sekaligus  sebagai  media  layanan  informasi  dari  guru  BK kepada peserta didik.
Sebelum  membuat  papan  mading  tim  KKL  melakukan  observasi  pada lingkungan sekolah terkait seperti apa peserta didik dan informasi seperti apa yang dibutuhkan  peserta  didik  di  SMP  Negeri  Muara  Tami  Kota  Jayapura.  Setelah mendapatkan  hasil  observasi  tim  KKL  mulai  membuat  papan  bimbingan  sesuai dengan hasil observasi.
Proses  pembuatan  papan  bimbingan  dilakukan  dengan  membuat  beberapa bagian-bagian papan mading, mengecat papan mading, membuat poster informasi yang menarik dan sesuai kebutuhan peserta didik.
Untuk  mengetahui  keefektifan  penerapan  papan  bimbingan  tim  KKL melakukan evaluasi dengan memberikan pree test dan post test kepada 30 peserta didik SMP Negeri Muara Tami, yang terdiri dari 10 siswa kelas 7, 10 siswa kelas 8 dan 10 siswa kelas 9.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Pelaksanaan kegiatan Kuliah Kerja Lapangan dilakukan selama satu minggu mulai  dari  19  September  -  24  September  2022  di  SMP  Negeri  Muara  Tami, Distrik  Muara  Tami  Kota  Jayapura  dengan  tim  KKL  yang  beranggotakan  11 mahasiswa  dimana  6  mahasiswi  dan  5  mahasiswa.    Kegiatan  Kuliah  Kerja Lapangan  dimulai  dengan  melakukan  observasi,  kerja  lapangan  dan  evaluasi keefektifan  yang  dilakukan  seluruh  anggota  tim  dengan  membagi  tugas  untuk menyelesaikan penerapan papan mading
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Gambar 1. Dokumentasi Observasi lingkungan Sekolah SMP NEGERI MUARA TAMI Kota Jayapura Gambar 2. Dokumentasi pembuatan dan Penggecatan Papan Mading
Gambar 3. Dokumentasi Pemasangan Papan Mading
Gambar 4. Dokumentasi Isi Layanan Informasi Pada Papan Mading
Gambar 5. Dokumentasi Hasil Akhir
Pembuatan Papan Mading
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Tabel 1. Hasil Evaluasi Program Kerja  KKL SMP Negeri Muara Tami Kota
Jayapura
Data  tabel  di  atas  dibuat  dalam  diagram  pie  untuk  keseluruhan pertanyaa/pernyataa dan dihasilkan sebagai berikut :
No Pertanyaan/Pernyataan
Kategori
Jwb 5 Jwb 4 Jwb 3 Jwb 2 Jwb 1 1 Saya sangat terbantu dengan adanya papan mading 20% 20% 0% 20% 40% 2 Saya menjadi paham terkait layanan BK dengan adanya papan mading 20% 20% 40% 20% 0% 3 Papan mading memberikan edukasi yang positif 40% 0% 0% 40% 20% 4 Saya lebih mudah mendapat informasi terkait layanan BK dengan adanya papan mading 20% 40% 0% 20% 20% 5 Saya merasa senang dengan adanya papan mading di sekolah saya 40% 0% 0% 20% 40% 6 Isi infomasi papan mading sangat menarik 40% 0% 20% 0% 40% 7 Saya senang membaca informasi melalui mading 40% 20% 0% 20% 20% 8 Saya menjadi lebih paham menata prilaku dengan adanya layanan informasi media mading 40% 20% 0% 0% 40% 9 Saya ingin papan mading terus berjalan sebagai sarana layanan informasi di sekolah 20% 40% 0% 0% 40% 10 Saya berharap isi papan mading selalu informatif dan menarik 40% 20% 20% 0% 20%
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Gambar 6. Diagram Pie Hasil Evaluasi Program Kerja KKL SMP Negeri Muara Tami

## Kota Jayapura
Berdasarkan  hasil  evaluasi  terhadap  program  kerja  penerapan  layanan informasi dengan media papan mading menunjukkan bahwa sebagian besar siswa SMP  Negeri  Muara  Tami  Kota  Jayapura  merasa  senang,  tertarik  dan  terbantu dengan adanya layanan informasi yang diberikan melalui media papan mading di sekolah.
Dengan  hasil  dari  seluruh  pertanyaan/pernyataan  diakumulasikan  dimana siswa  yang  menjawab  sangat  setuju  sebesar  32%,  siswa  yang  menjawab  setuju sebesar  18%,  siswa  yang  menjawab  cukup  sebesar  8%,  siswa  yang  menjawab tidak  setuju  sebesar  14%  dan  siswa  yang  menjawab  sangat  tidak  setuju  sebesar 28%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa 58% siswa SMP Negeri Muara Tami menerima dan terbantu dengan adanya pemberian layanan informasi dengan media papan mading.
Siswa  berhak  mendapatkan  layanan  linformasi  baik  dalam  bentuk  verbal maupun  non-verbal,  informasi  yang  disajikan  secara  kreatif  dan  inovatif    dapat meningkatkan  minat  siswa  untuk  terus  mencari  dan  menerima  informasi  dengan cara yang tidak monoton. Sesuai dengan makna dari layanan informasi itu sendiri yaitu  layanan  informasi  merupakan  layanan  yang  berupaya  membekali  individu dengan  wawasan  mengenai  informasi  serta  kenyataan  dibidang  pembelajaran
Jawaban 5 28% Jawaban 4 14% Jawaban 3 8% Jawaban 2 18% Jawaban 1 32% Jawaban 5 Jawaban 4 Jawaban 3
Jawaban 2 Jawaban 1
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
sekolah,  aspek  profesi,  serta  aspek  kemajuan  individu  sosial.  Informasi  itu berikutnya diolah dan digunakan oleh individu guna lebih mudah dalam membuat perancangan dalam pengambilan keputusan (Fitri & Neviyarni, 2016).

## SIMPULAN
Pelaksanaan  kegiatan  KKL  yang  dilakukan  mahasiswa/i  Bimbingan  dan Konseling  FKIP  UNCEN  secara  umum  berjalan  dengan  baik  dan  lancar.  Dari seluruh  pertanyaan/pernyataan  dapat  diakumulasikan  dimana  siswa  yang menjawab sangat  setuju sebesar 32%, siswa  yang menjawab setuju sebesar 18%, siswa  yang  menjawab  cukup  sebesar  8%,  siswa  yang  menjawab  tidak  setuju sebesar 14% dan siswa yang menjawab sangat tidak setuju sebesar 28%. Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  58%  siswa  SMP  Negeri  Muara  Tami  Kota Jayapura  menerima  dan  terbantu  dengan  adanya  pemberian  layanan  informasi dengan media papan mading.

## DAFTAR PUSTAKA
Falah, N. (2016). Peningkatan layanan bimbingan dan konseling melalui pelatihan pembuatan  media  bimbingan  pada  konselor  sekolah  di  man  lab.  UIN Yogyakarta. Jurnal Hisbah , 13 (1), 59-85.
Fitri,  E.,  Ifdil,  I.,  &  Neviyarni,  S.  (2016).  Efektivitas  layanan  informasi  dengan menggunakan  metode  blended  learning  untuk  meningkatkan  motivasi belajar. Jurnal  Psikologi  Pendidikan  dan  Konseling:  Jurnal  Kajian Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Konseling , 2 (2), 84-92.
Hidayati,  R.  (2015).  Layanan  Informasi  karir  membantu  peserta  didik  dalam meningkatkan pemahaman karir. Jurnal Konseling GUSJIGANG , 1 (1).
Kasrawati, K. (2017). Faktor-Faktor Penyebab Kurangnya Minat Membaca Buku Paket  PAI  dan  Solusinya  pada  Peserta  Didik  Kelas  X  IPS  di  SMAN  1 Pallangga (Doctoral  dissertation,  Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar).
Muyana,  S.  (2017).  Context  Input  Process  Product  (CIPP):  Model  Evaluasi Layanan Informasi. In Prosiding Seminar Bimbingan dan Konseling (Vol. 1, No. 1, pp. 342-347).
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 1, Desember 2022, 143 – 152 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i1.1971 PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Rasyadi, A. F., Muslihati, M., & Rahman, D. H. (2022, August). Model Layanan Informasi Karir. In International Virtual Conference on Islamic Guidance and Counseling (Vol. 2, No. 1, pp. 135-150).
Sari, D. R., & Wulandari, M. D. (2022). MEDIA PAPAN BIMBINGAN UNTUK MENINGKATKAN  PERLINDUNGAN  DIRI  DARI  PELECEHAN SEKSUAL  PADA  SISWA  SEKOLAH  DASAR. Jurnal  Cakrawala Pendas , 8 (3), 781-787.
Wardana,  D.  (2022).  Upaya  Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Pemahaman bagi Siswa Berkesulitan Belajar Membaca Melalui Strategi KWL (Know, Want,  Learned)  Pada  Siswa  Kelas  III  Sekolah  Dasar  Negeri  Muncul 02. Jurnal  Perseda:  Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar , 5 (2),  124- 129.
Zaini, A., Dianto, M., & Mulyani, R. R. (2020, August). Pentingnya penggunaan media  bimbingan  dan  konseling  dalam  layanan  informasi.  In Prosiding Seminar  Nasional  Bimbingan  Dan  Konseling  Universitas  Negeri Malang (pp. 126-131).