Oktober, 2017

## JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT

## CENDEKIA UTAMA
Vol. 6 No.2 Oktober, 2017
JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT CENDEKIA UTAMA
Editor In Chief
Ns.Anita Dyah Listyarini, M.Kep, Sp.Kep.Kom , STIKES Cendekia Utama Kudus,
Indonesia

## Editor Board
Eko Prasetyo, S.KM, M.Kes, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia David Laksamana Caesar, S.KM., M.Kes, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Ns. Renny Wulan Apriliasari, M.Kep, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
Ns.Erna Sulistyawati, M.Kep, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## Reviewer
Ns.Wahyu Hidayati, M.Kep, Sp.K.M.B, Universitas Diponegoro Semarang, Indonesia Dr. Edy Wuryanto, M.Kep., Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia Dr. Sri Rejeki, M.Kep, Sp.Kep. Mat , Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia Aeda Ernawati, S.KM, M.Si, Litbang Pati, Indonesia

## English Language Editor
Ns.Sri Hindriyastuti, M.N, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
IT Support
Susilo Restu Wahyuno, S.Kom, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia

## Penerbit
STIKES Cendekia Utama Kudus

## Alamat
Jalan Lingkar Raya Kudus - Pati KM.5 Jepang Mejobo Kudus 59381 Telp. (0291) 4248655, 4248656 Fax. (0291) 4248651 Website : www.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id Email : jurnal@stikescendekiautamakudus.ac.id
Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat “Cendekia Utama” merupakan Jurnal Ilmiah dalam bidang Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat yang diterbitkan oleh STIKES Cendekia Utama Kudus secara berkala dua kali dalam satu tahun.
Vol. 6 No.2 Oktober, 2017

## DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................  i
Susunan Dewan Redaksi .............................................................................................  ii Kata Pengantar ............................................................................................................  iii
Daftar Isi .....................................................................................................................  iv
Pengaruh Terapi Relaksasi Otot Progresif terhadap Penurunan Tekanan Darah pada Penderita Hipertensi di Desa Koripandriyo Kecamatan Gabus Kabupaten Pati ............................................................................................................  1
Brisk Walking dapat Menurunkan Kadar Glukosa Darah pada Penderita Diabetes Mellitus di Desa Klumpit Kecamatan Gebog Kabupaten Kudus ..................................  10
Evaluasi Program Pemberian Makanan Tambahan (PMT) pada Balita Gizi Kurang di Puskesmas Jakenan Kab. Pati ..................................................................................  20
Edukasi Berbasis Video Meningkatkan Pengetahuan dan Motivasi Perawat dalam Melakukan Asuhan Perkembangan pada BBLR ..........................................................  26 Gambaran Karakteristik dan Penyebab Kejadian Kecelakaan Lalu Lintas pada Kelompok Pekerja Pengendara Sepeda Motor .............................................................  32 Pengaruh Pemberian ASI Ekslusif dan Susu Formula terhadap Tumbuh Kembang
Bayi Usia 3-6 Bulan di Posyandu Balita Greenview Malang .......................................  40
Gambaran Tingkat Pengetahuan Orang Tua tentang Bermain Air pada Anak
Usia Toddler ...............................................................................................................  46
Hubungan Kepatuhan Minum Obat dengan Periode Kekambuhan pada Pasien
Skizofrenia: Halusinasi di Rumah Sakit Jiwa Prof. Dr. Soeroyo Magelang ..................  53 ASI Esklusif antara Pandangan Pemerintah dan Masyarakat Lokal (Sebuah Kajian Antropologi Kesehatan) ..............................................................................................  63 Hubungan Citra Tubuh dengan Kejadian Depresi pada Remaja di SMK Muhammadiyah Cawas Klaten ..............................................................................................................  69 Pedoman Penulisan Naskah Jurnal ..............................................................................  81

## GAMBARAN TINGKAT PENGETAHUAN ORANG TUA TENTANG BERMAIN AIR PADA ANAK USIA TODDLER
Eka Adimayanti, Siti Haryani, Anggun Arief Wibowo Prodi D3 Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Ngudi Waluyo Jl. Gedongsongo,Candirejo,Ungaran,Kab.Semarang-Jawa Tengah 50513 Email : ekaadimayanti05@gmail.com

## ABSTRAK
Bermain  merupakan  kegiatan  utama  dalam  dunia  anak.  Dengan  bermain  anak  dapat  memperoleh kesenangan  dan  pengetahuan.  Pada  usia toddler (1-3  tahun)  anak  mampu  menyerap  pengetahuan dengan  mudah.  Bila  spons  adalah  otak  anak,  stimulasi  lingkungan  adalah  air  yang  bisa  diserap dengan  cepat.  Banyak  orang  tua  yang  menganggap  bermain  air  hanya  akan  membuat  anak  sakit. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat pengetahuan orang tua tentang bermain air pada anak usia toddler di PAUD Kartika Desa Banyurojo Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang. Penelitian  ini  merupakan  penelitian deskriptif dengan  menggunakan  pendekatan cross  sectional. Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  orang  tua  yang  memiliki  anak  usia toddler (1-3  tahun)  di PAUD Kartika dengan tehnik pengambilan sampel purposive sampling didapat 23 orang tua. Alat pengukuran  data  berupa  kuesioner  untuk  mengukur  tingkat  pengetahuan  tentang  bermain  air. Analisa  statistik  dengan  menggunakan  distribusi  frekuensi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa jumlah  responden  yang  mempunyai  tingkat  pengetahuan  kurang  sebanyak  2  orang  (8,7%),  cukup sebanyak  11  orang  (47,8%),  dan  baik  sebanyak  10  orang  (43,5%).  Saran  untuk  orang  tua  yang memiliki  anak  usia toddler diharapkan  tidak  perlu  melarang  anaknya  untuk  bermain  air  karena bermain  air dapat membantu perkembangan anak, bagi tenaga kesehatan untuk lebih memberikan informasi  tentang  bermain  air  pada  anak  usia toddler (1-3  tahun)  baik  melalui  penyuluhan  atau konseling oleh bidan dan tenaga kesehatan lain.
Kata Kunci: Tingkat Pengetahuan, Bermain air, Anak usia toddler (1-3 tahun)

## ABSTRACT
Playing is the first activities in childreen world, with playing. The children can get their happines and knowledge. On toddler (1-3 years old) the children can reserve knowledge easly. For example if  spons  are  children  brain’s,  the  crcle’s  stimulation  is  the  water  that  can  be  reserved  quickly. Many  parent’s  think  that  playing  water  just  can  make  their  childreen  become  sick.  So,  the purposive  of  this  observation  is  to  know  that  how  many  knowledge  the  parent’s  about  therapy activities  with  playing  water  for  childreen  on  toddler  in  PAUD  Kartika  Banyurojo  village Mertoyudan  subdistric  Magelang  regency.  This  observation  is  discriptive  using  closer  croos sectional.  Population  in  this  observation  were  parent’s  who  had  childreen  on  toddler  (1-3  years old) in PAUD Kartika using sample purposive sampling and got 23 parents. For geting some datas used  questioner  to  see  how  many  knowledge  about  playing  water.  For  the  analysis  statistic  used
P-ISSN  2252-8865 E-ISSN  2598 – 4217 Vol. 6, No. 2 Oktober, 2017 Tersedia Online:
htpp://jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id CENDEKIA UTAMA
Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat STIKES Cendekia Utama Kudus
frequent  distribution.  The  result  of  this  observation  showing  that  totals  responden  who  had  less knowledge are 2 peoples (8,7%),enough knowledge are 11 peoples (47,8%), and good knowledge are 10 peoples (43,5%). Finally the sugestion for parent  who  have childreen on toddler is to not forbid their child for playing water  because playing water can help children in their growth. And for people who work in health field to give more information playing water on  toddler (1-3 years old)  with  giving  inform  or  conceling  by  nurse,  midwife,  or  another  organitation  who  work  in healthy circle.
Keywords: Knowledge Level, Playing Water, Childreen toddler (1-3 years old)

## LATAR  BELAKANG
Bermain  adalah  dunia  anak,  dimanapun  anak  -  anak  berada  dan  diwaktu  apapun, bermain adalah aktifitas utama mereka. Bermain juga suatu bahasa yang paling universal, meskipun tidak pernah dimasukan sebagai salah satu dari ribuan bahasa yang ada di dunia. Menurut  Mutiah  (2010  :  91)  melalui  bermain,  anak-anak  dapat  mengekspresikan  apapun yang  mereka  inginkan.  Tak  diragukan  bahwa  anak-anak  bermain  sepanjang  waktu  yang mereka  miliki.  Dilihat  dari  sudut  pandang  psikologi,  mulai  akhir  tahun  1800-an  bermain dipandang  sebagai  aktifitas  yang  penting  untuk  anak.  Sebelumnya,  bermain  hanya dipandang  sebagai  ekspresi  dari  kelebihan  energi  yang  dimiliki  anak-anak  atau  sebagai bagian  dari  ritual  budaya  dan  agama.  Seiring  perkembangan  waktu,  pandangan  para  ahli tentang bermain berubah dan bermain dipandang sebagai perilaku yang bermakna.
Melalui  bermain  anak  dapat  mengekspresikan  pikiran,  perasaan,  fantasi  serta  daya kreasi dengan tetap mengembangkan kreatifitasnya dan beradaptasi lebih efektif terhadap berbagai  sumber  stress.  Dengan  bermain  anak  dapat  belajar  mengungkapkan  isi  hati melalui  kata-kata,  anak  belajar  dan  mampu  dalam  menyesuaikan  diri  dengan lingkungannya, objek bermain, ruang dan waktu (Riyadi dan Sukarmin, 2009 : 102).
Menurut hasil penelitian Rose Mini (2008)membuktikan bahwa otak anak–anak pada usia  emas  yakni  1-3  tahun  mampu  menyerap  pengetahuan  dengan  mudah.  Bila  spons adalah otak anak, stimulasi lingkungan adalah air yang bisa diserap dengan cepat.
Fungsi bermain bagi orang tua adalah agar orang tua dapat memahami karakter anak, jalan  pikiran  anak,  dapat  intervensi,  kolaborasi  dan  berkomunikasi  dengan  anak.  Fungsi lainnya adalah rekreasi, penyaluran energi, persiapan untuk hidup dan mekanisme integrasi (penyatuan) dengan alam sekitar.
Demikian  pula  halnya  dengan  kegiatan  bermain  dan  permainan  di  sekolah, pemahaman  orang  tua  dan  masyarakat  masih  kurang.  Bermain  dianggapnya  main-main, membuang  waktu  dan  memerlukan  biaya,  padahal  banyak  alat  permainan  yang  dapat dipergunakan anak adalah alat permainan dari lingkungan anak itu sendiri, dari alam dan permainan  yang  sengaja  di  buat  guru,  orang  tua  atau  perusahaan  yang  dirancang  untuk pendidikan anak. Alat permainan yang terakhir itu disebut alat permainan edukatif. Tempat bermain pun sangat fleksibel, tempat bermain anak di sekolah dapat dilakukan di kelas dan di luar kelas, yang penting lingkungannya aman dan kondusif, pembelajarannya terencana dan terstruktur dan tersedianya alat-alat permainan yang memadai.
Hasil  Sensus  Penduduk  2010  (SP  2010),  menunjukkan  bahwa  penduduk  Indonesia berjumlah  237,641  juta  jiwa,  yang  terdiri  dari  119,631  juta  laki-laki  dan  118,010  juta perempuan.  Dari  jumlah  tersebut,  sekitar  81,4  juta  orang  atau  sekitar  34,26  persen diantaranya anak berumur dibawah 18 tahun. Berdasarkan tipe daerah, sekitar 39 juta atau 48 persen anak berumur 0-17 tahun berada di perkotaan dan 42 juta atau 52 persen lainnya tinggal  di  perdesaan.  Pada  tahun  2009  UNESCO  melaporkan  bahwa  angka  partisipasi PAUD Indonesia terendah di dunia. Hanya sekitar 20 persen dari sekitar 20 juta anak usia 0-8  tahun  dapat  menikmati  PAUD.    Dunia  internasional  mendefinisikan  PAUD  sebagai pendidikan bagi anak usia 0-8 tahun, sedangkan di Indonesia kategori PAUD berlaku bagi anak usia 0-6 tahun.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  yang  dilakukan  peneliti  di  PAUD  KARTIKA Desa Banyurojo Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang jumlah peserta didik hingga bulan  April  2013  adalah  59  orang.  Batasan  umur  dalam  PAUD  KARTIKA  adalah  2  –  4 tahun. Dari jumlah peserta didik tersebut terdapat 23 anak termasuk dalam usia toddler (1 –  3  tahun)  kemudian  sisanya  yaitu  36  anak  masuk  dalam  usia  3  –  4  tahun.  Dari  hasil kuisioner  yang  dilakukan  terhadap  10  orang  tua  terdapat  7  orang  (70%)  yang
pengetahuannya  kurang,  2  orang  (20%)  pengetahuanya  cukup  dan  1  orang  (10%)  yang pengetahunannya baik.
Berdasarkan penjelasan di atas maka peneliti ingin mengetahui bagaimana gambaran tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang  terapi  aktivitas  bermain  pada  anak  usia toddler di PAUD KARTIKA Desa Banyurojo Kecamatan Mertoyudan Kabupaten Magelang.

## BAHAN DAN METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan cross  sectional ).  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  orang  tua  peserta  didik  di PAUD  KARTIKA sebanyak  59  responden.  Dalam  penelitian  ini  sampel  diambil  dengan menggunakan  tehnik purposive  sampling.  Purposive  sampling adalah  suatu  tehnik penetapan  sampel  dengan  cara  memilih  sampel  diantara  populasi  sesuai  dengan  yang dikehendaki  peneliti  (tujuan/masalah  dalam  penelitian),  sehingga  sampel  tersebut  dapat mewakili karakteristik populasi yang telah dikenal sebelumnya. Peneliti mengambil jumlah sampel  sebanyak  23  responden  yang  memenuhi  kriteria  inklusi  dari  59  responden  total populasi.
Sedangkan  untuk  menilai  tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang  bermain  air digunakan  kuesioner  gambaran  tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang  bermain  air  pada anak  usia toddler .  Kuesioner  tentang  tingkat  pengetahuan  orang  tua  tentang  bermain  air pada  anak  usia toddler berisikan  18  item  pernyataan  dengan  Alternatif    jawabannya  ada dua yaitu “ya” dan “tidak”. Untuk pelihan jawaban ”ya” mendapat skor 1, sedangkan untuk jawaban  “tidak”  mendapat  skor  0.  Hasil  nilai  rata-rata  validitas  0,47031-0,6835  terlihat bahwa nilai r hitung lebih besar dibandingkan r tabel 0,444. Hal ini menunjukkan bahwa 18 pernyataan untuk mengukur variabel tingkat pengetahuan  orang tua tentang bermain air pada anak usia toddler dapat dinyatakan valid. Kemudian untuk nilai reliabilitas diperoleh nilai koefisien reliabilitas untuk tingkat pengetahuan orang tua tentang bermain air sebesar 0,85878,  ini  menunjukkan  pernyataan  reliabel  dan  bernilai  baik  karena  nilai  koefisien reliabilitas lebih dari konstanta (0,6).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil

## Karakteristik Responden Usia
Berdasarkan hasil penelitian usia responden terbanyak adalah 20-30 tahun sebanyak 12 responden (52,2%). Responden yang memiliki usia matang akan lebih mudah menerima informasi  dan  berfikir  sehingga  tingkat  pengetahuannya  juga  akan  berbeda.  Menurut Elisabeth BH yang dikutip Wawan & Dewi (2010 : 16), usia adalah umur  individu  yang terhitung  mulai    saat    dilahirkan    sampai  berulang  tahun.  Semakin  cukup  umur,  tingkat kematangan dan kekuatan seseorang akan lebih matang dalam dalam berfikir dan bekerja.

## Pendidikan
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa tingkat pendidikan responden terbanyak SMA  yaitu  12  responden  (52,1%).  Responden  yang  tingkat  pendidikannya  SMA  akan mempunyai  tingkat  pengetahuan  yang  lebih  rendah  dibandingkan  responden  yang tingkat pendidikannya  diploma  atau  sarjana.  Menurut  Wawan  &  Dewi  (2010  :  16)  pendidikan merupakan  bagian  dari  salah  satu  faktor  intenal  yang  mempengaruhi  pengetahuan.  Pada umumnya makin tinggi pendidikan seseorang makin mudah menerima informasi.

## Pekerjaan
Sebagian  besar  pekerjaan  responden  dalam  penelitian  adalah  sebagai  IRT  (Ibu Rumah  Tangga)  yaitu  21  responden  (91,3%).  Jika  seseorang  bekerja  maka  akan memerlukan  banyak  waktu  dan  tenaga  untuk  menyelesaikan  pekerjaannya  itu.  Menurut Thomas  yang  dikutip  oleh  Nursalam  (2003  :  27)  pekerjaan  adalah  kebutuhan  yang  harus dilakukan  untuk  menunjang  kehidupannya  dan  kehidupan  keluarga.  Karena  bekerja seseorang  memerlukan  banyak  waktu  dan  tenaga,  maka  informasi  yang  diperoleh  sulit dicerna,  namun  orang  ynag  bekerja  mempunyai  tingkat  sosialisasi  yang  tinggi  sehingga dapat mempermudah baginya untuk memperoleh informasi.

## Analisis Univariat

## Pengetahuan orang tua tentang bermain air pada anak usia toddler
Berdasarkan penelitian tentang pengetahuan orang tua tentang bermain air anak usia toddler ,  menunjukkan  bahwa  10  orang  tua  (43,5%)  mempunyai  pengetahuan  baik sedangkan  11  orang  tua  (47,8%)  berpengetahuan  cukup  dan  2  orang  tua  (8,7%) berpengetahuan  kurang.  Menurut  Notoatmodjo  (2003)  dalam  Dewi  &  Wawan  (2010) pengetahuan merupakan merupakan hasil penginderaan atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya. Dengan demikian, pada saat penginderaan sampai menghasilkan  pengetahuan  tersebut  dipengaruhi  intensitas  perhatian  dan  persepsi  suatu objek. Sebagian besar pengetahuan diperoleh melalui telinga dan mata.

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil  penelitian  tentang  “Gambaran  Tingkat  Pengetahuan  Orang  Tua  Tentang Bermain Air Pada Anak Usia Toddler Di Paud Kartika Desa Banyurojo Kec. Mertoyudan Kab.  Magelang”  dapat  disimpulkan  bahwa  :  1)  Rentang  usia  terbesar  orang  tua  yang menjadi responden adalah 20-30 tahun yaitu sebanyak 12 orang tua (52,2%). 2) Sebagian besar orang tua berpendidikan SMA yaitu sebanyak 12 orang tua (52,2%). 3) Sebanyak 21 orang  tua  (91,3%)  bekerja  sebagai  IRT  (Ibu  Rumah  Tangga).  4)  Tingkat  pengetahuan orang  tua  tentang  bermain  air  pada  anak  usia toddler adalah  10  orang  tua  (43,5%) berpengetahuan baik sedangkan 11 orang tua (47,8%) berpengetahuan cukup dan 2 orang tua (8,7%) berpengetahuan kurang.
Saran  untuk Orang  tua  yang  memiliki  anak  usia toddler diharapkan  tidak  perlu melarang  anaknya  untuk  bermain  air  karena  bermain  air  dapat  membantu  perkembangan anak, tetapi tetap memperhatikan keamanan bagi anak. Kemudian bagi instansi kesehatan agar memberi penyuluhan tentang bermain air supaya menambah wawasan orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Andang, I. (2009). Education Games Panduan Praktis Permainan yang Menjadikan Anak Cerdas, Kreatif dan Shaleh. Yogyakarta: Pilar Media.
Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian (Suatu Penelitian Dan Praktik). Jakarta : Rieneka Cipta.
Arikunto,  S.  (2006). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta  :  Rineka Cipta.
Hidayat,  A.A.A .  (2009).  Pengantar  Ilmu  Keperawatan  Anak .  Jilid  2  Salemba  Medika. Jakarta.
Hidayat,  A.A.A.  (2008). Metode  Penelitian  Keperawatan  dan  Tehnik  Analisa  Data. Jakarta: Salemba Medik.
Mutiah,  D.  (2010).  Psikologi  Bermain  Anak  Usia  Dini. Jakarta:  Kencana  Prenada  Media Group.
Notoatmodjo. S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta
Notoatmodjo. S. (2007). Promosi Kesehatan dan Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta
Nursalam. (2011). Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan . Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika
Nursalam, Dkk. (2005). Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak , Jakarta : Salemba Medika
Nursalam.    (2003). Konsep    dan    Penerapan    Metodologi    Penelitian    Ilmu Keperawatan .  Edisi Pertama. Salemba Medika; Jakarta
Riyadi & Sukarmin. (2009), Asuhan Keperawatan Pada Anak , Edisi 1, Yogyakarta : Graha Ilmu.
Riyanto,  A  .  (2011).  Aplikasi Metodologi  Penelitian  Kesehatan .  Yogyakarta  :  Nuha Medika
Setiningsih,  (2008). Bermain  Air  Kembangkan  3  Kemampuan  Sekaligus .  Tersedia  pada  : http://www/bermain  air  -kembangkan  3  kemampuan  sekaligus  /2/air  /1.htm. Diakses pada tanggal 20 April 2013
Stianingsih,  I.  (2011). Hubungan  Pelaksanaan  Terapi  Bermain  Terhadap  Perkembangan Balita  Usia  Toddler  Di  Desa  Sidomulyo  Kecamatan  Salaman  Kabupaten Magelang . Karya Tulis Ilmiah: STIKES Ngudi Waluyo Ungaran Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D. Bandung:  CV. Alfabeta
Sukowati,  S.  (2011). Gambaran  Terapi  Bermain  Skill  Play  (Menggambar)  Terhadap Tingkat Kecemasan Pada Anak Usia Prasekolah Selama Hospitalisasi Di Ruang Melati  RSUD  Ungaran  Kab.  Semarang .  Skripsi:  STIKES  Ngudi  Waluyo Ungaran
Wasis. (2008). Pedoman Riset Praktis untuk Profesi Perawat. Jakarta: EGC
Wawan, A., & Dewi, M. (2010). Teori  & Pengukuran Pengetahuan, Sikap, dan Perilaku Manusia . Yogyakarta : Nuha Medika.
Wong,  D.L.,  Eaton,  M.H.,  Wilson,  D.,  Winkelstein,  M.L.,  Schwartz,  P.  (2009). Buku  Ajar Keperawatan Pediatrik. Edisi 6. Jakarta: EGC
Yuliningtyas,  W.  E.  (2008). Hubungan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Orang  Tua  Tentang Kebutuhan  Bermain  Pada  Anak  Dengan  Praktek  Bermain  Pada  Anak  Usia Toddler (12-63 Bulan) Di Desa Simbang Kulon Kecamatan Buaran Kabupaten Pekalongan Tahun 2008 . Skripsi: STIKES Ngudi Waluyo Ungaran
Zaviera,  F.  (2008). Mengenali  &  Memahami  Tumbuh  Kembang  Anak. Yogyakarta  : Katahati

## PEDOMAN PENULISAN NASKAH JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT
“CENDEKIA UTAMA”

## TUJUAN PENULISAN NASKAH
Penerbitan Jurnal Ilmiah “Cendekia Utama” ditujukan untuk memberikan informasi hasil- hasil penelitian dalam bidang keperawatan dan kesehatan masyarakat.

## JENIS NASKAH
Naskah  yang  diajukan  untuk  diterbitkan  dapat  berupa:  penelitian,  tinjauan  kasus,  dan tinjauan  pustaka/literatur.  Naskah  merupakan  karya  ilmiah asli  dalam lima  tahun  terakhir dan belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Ditulis dalam bentuk baku (MS Word) dan gaya bahasa ilmiah, tidak kurang dari 20 halaman, tulisan times new roman ukuran 12 font, ketikan  1  spasi  ,  jarak  tepi  3  cm,  dan  ukuran  kertas  A4.  Naskah  menggunakan  bahasa Indonesia  baku,  setiap  kata  asing  diusahakan  dicari  padanannya  dalam  bahasa  Indonesia baku,  kecuali  jika  tidak  ada,  tetap  dituliskan  dalam  bahasa  aslinya  dengan  ditulis italic . Naskah yang telah diterbitkan menjadi hak milik redaksi dan naskah tidak boleh diterbitkan dalam  bentuk  apapun  tanpa  persetujuan  redaksi.  Pernyataan  dalam  naskah  sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## FORMAT PENULISAN NASKAH
Naskah diserahkan dalam bentuk softfile dan print–out 2 eksemplar. Naskah disusun sesuai format  baku  terdiri  dari: Judul  Naskah,  Nama  Penulis,  Abstrak,  Latar  Belakang, Metode, Hasil dan Pembahasan, Simpulan dan Saran, Daftar Pustaka.

## Judul Naskah
Judul  ditulis  secara  jelas  dan  singkat  dalam  bahasa  Indonesia  yang  menggambarkan  isi pokok/variabel, maksimum 20 kata. Judul diketik dengan huruf Book Antique , ukuran font 13, bold UPPERCASE, center , jarak 1 spasi.

## Nama Penulis
Meliputi  nama  lengkap  penulis  utama  tanpa  gelar  dan  anggota  (jika  ada),  disertai  nama institusi/instansi,  alamat  institusi/instansi,  kode  pos,  PO  Box, e-mail penulis,  dan  no  telp. Data Penulis diketik dengan huruf Times New Roman , ukuran font 11, center , jarak 1spasi Abstrak
Ditulis  dalam  bahasa  inggris  dan  bahasa  Indonesia,  dibatasi  250-300  kata  dalam  satu paragraf,  bersifat  utuh  dan  mandiri.Tidak  boleh  ada  referensi.  Abstrak  terdiri  dari:  latar belakang,  tujuan,  metode,  hasil  analisa  statistik,  dan  kesimpulan.  Disertai  kata  kunci/ keywords.
P-ISSN  2252-8865
E-ISSN  2598 – 4217 Vol. 6, No. 2 Oktober, 2017 Tersedia Online: htpp://jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id CENDEKIA UTAMA Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat STIKES Cendekia Utama Kudus
Abstrak dalam Bahasa Indonesia diketik dengan huruf Times New Roman , ukuran font 11, jarak 1 spasi. Abstrak Bahasa Inggris diketik dengan huruf Times New Roman , ukuran font 11, italic , jarak 1spasi.

## Latar Belakang
Berisi  informasi  secara  sistematis/urut  tentang:  masalah  penelitian,  skala  masalah, kronologis masalah, dan konsep solusiyang disajikan secara ringkas dan jelas.
Bahan dan Metode Penelitian
Berisi  tentang:  jenis  penelitian,  desain,  populasi,  jumlah  sampel,  teknik sampling , karakteristik responden, waktu dan tempat penelitian, instrumen yang digunakan, serta uji analisis statistik yang digunakan disajikan dengan jelas.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil penelitian hendaknya disajikan secara berkesinambungan dari mulai hasil penelitian utama hingga hasil penunjang yang dilangkapi dengan pembahasan. Hasil dan pembahasan dapat  dibuat  dalam  suatu  bagian  yang  sama  atau  terpisah.  Jika  ada  penemuan  baru, hendaknya tegas dikemukakan dalam pembahasan. Nama tabel/diagram/gambar/skema, isi beserta  keterangannya  ditulis  dalam  bahasa  Indonesia  dan  diberi  nomor  sesuai  dengan urutan  penyebutan  teks.  Satuan  pengukuran  yang  digunakan  dalam  naskah  hendaknya mengikuti sistem internasional yang berlaku.

## Simpulan dan Saran
Kesimpulan  hasil  penelitian  dikemukakan  secara  jelas.  Saran  dicantumkan  setelah kesimpulan  yang  disajikan  secara  teoritis  dan  secara  praktis  yang  dapat  dimanfaatkan langsung oleh masyarakat.

## Ucapan Terima Kasih (apabila ada)
Apabila  penelitian  ini  disponsori  oleh  pihak  penyandang  dana  tertentu,  misalnya  hasil penelitian yang disponsori oleh DP2M DIKTI, DINKES, dsb.

## Daftar Pustaka
Sumber  pustaka  yang  dikutip  meliputi:  jurnal  ilmiah,  skripsi,  tesis,  disertasi,  dan  sumber pustaka  lain  yang  harus  dicantumkan  dalam  daftar  pustaka.  Sumber  pustaka  disusun berdasarkan  sistem  Harvard.  Jumlah  acuan  minimal  10  pustaka  (diutamakan  sumber pustaka dari jurnal ilmiah yang uptodate 10 tahun sebelumnya). Nama pengarang diawali dengan nama belakang dan diikuti dengan singkatan nama di depannya. Tanda “&” dapat digunakan  dalam  menuliskan  nama-nama  pengarang,  selama  penggunaannya  bersifat konsisten. Cantumkan semua penulis bila tidak lebih dari 6 orang. Bila lebih dari 6 orang, tulis nama 6 penulis pertama dan selanjutnya dkk.
Daftar Pustaka diketik dengan huruf Times New Roman, ukuran font 12, jarak 1 spasi.

## TATA CARA PENULISAN NASKAH
Anak Judul : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 12, Bold UPPERCASE Sub Judul : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 12, Bold, Italic Kutipan : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 10, italic Tabel : Setiap tabel harus diketik dengan spasi 1, font 11  atau disesuaikan. Nomor tabel diurutkan  sesuai  dengan  urutan  penyebutan  dalam  teks  (penulisan  nomor  tidak  memakai tanda  baca  titik  “.”).  Tabel  diberi  judul  dan  subjudul  secara  singkat.  Judul  tabel  ditulis diatas  tabel.  Judul  tabel  ditulis  dengan  huruf  Times  New  Roman  dengan  font  11,  bold (awal kalimat huruf besar) dengan jarak 1 spasi, center. Antara judul tabel dan tabel diberi jarak 1 spasi. Bila terdapat keterangan tabel, ditulis dengan font 10, spasi 1, dengan jarak
antara  tabel  dan  keterangan  tabel  1  spasi.  Kolom  didalam  tabel  tanpa  garis  vertical. Penjelasan semua singkatan tidak baku pada tabel ditempatkan pada catatan kaki.
Gambar  : Judul  gambar  diletakkan  di  bawah  gambar.  Gambar  harus  diberi  nomor  urut sesuai dengan pemunculan dalam teks. Grafik maupun diagram dianggap sebagai gambar. Latar  belakang  grafik  maupun  diagram  polos.  Gambar  ditampilkan  dalam  bentuk  2 dimensi. Judul gambar ditulis dengan huruf Times New Roman dengan font 11, bold (pada tulisan “gambar  1”),  awal  kalimat  huruf  besar,  dengan  jarak  1  spasi,  center  Bila  terdapat keterangan gambar, dituliskan setelah judul gambar.
Rumus : ditulis menggunakan Mathematical Equation, center Perujukan : pada teks menggunakan aturan (penulis, tahun)
Contoh Penulisan Daftar Pustaka :
1. Bersumber dari buku atau monograf lainnya
i. Penulisan Pustaka Jika ada Satu penulis, dua penulis atau lebih : Sciortino,  R.  (2007)  Menuju  Kesehatan  Madani.  Yogyakarta:  Gadjah  Mada University Press.
Shortell, S. M. & Kaluzny A. D. (1997) Essential of health care management. New York: Delmar Publishers.
Cheek,  J.,  Doskatsch,  I.,  Hill,  P.  &  Walsh,  L.  (1995)  Finding  out:  information literacy for the 21st century. South Melbourne: MacMillan Education Ausralia.
ii. Editor atau penyusun sebagai penulis: Spence, B. Ed. (1993) Secondary school management in the 1990s: challenge and change. Aspects of education series, 48. London: Independent Publishers.
Robinson,  W.F.&Huxtable,C.R.R.  eds.(1998)  Clinicopathologic  principles  for veterinary medicine. Cambridge: Cambridge University Press.
iii. Penulis dan editor:
Breedlove, G.K.&Schorfeide, A.M.(2001)Adolescent pregnancy.2nded. Wiecrozek, R.R.ed.White Plains (NY): March of Dimes Education Services.
iv. Institusi, perusahaan, atau organisasi sebagai penulis: Depkes Republik Indonesia (2004) Sistem kesehatan nasional. Jakarta: Depkes.
2. Salah satu tulisan yang dikutip berada dalam buku yang berisi kumpulan berbagai tulisan.
Porter,  M.A.  (1993)  The  modification  of  method  in  researching  postgraduate education. In: Burgess, R.G.ed. The research process in educational settings: ten case studies. London: Falmer Press, pp.35-47.
3. Referensi  kedua  yaitu  buku  yang  dikutip  atau  disitasi  berada  di  dalam  buku  yang lain
Confederation of British Industry (1989) Towards  a  skills revolution: a youth charter. London:  CBI.  Quoted  in:  Bluck,  R.,  Hilton,  A.,  &  Noon,  P.  (1994)  Information skills in academic libraries: a teaching and learning role i higher education. SEDA Paper 82. Birmingham: Staff and Educational Development Association, p.39.
4. Prosiding Seminar atau Pertemuan
ERGOB   Conference   on   Sugar   Substitutes,   1978.    Geneva,  (1979).  Health and Sugar  Substitutes:  proceedings  of  the  ERGOB  conference  on  sugar  substitutes, Guggenheim, B. Ed. London: Basel.
5. Laporan Ilmiah atau Laporan Teknis
Yen,  G.G  (Oklahoma  State  University,  School  of  Electrical  and  Computer Engineering,  Stillwater,  OK).  (2002,  Feb).  Health  monitoring  on  vibration signatures. Final Report. Arlington (VA): Air Force Office of
AFRLSRBLTR020123. Contract No.: F496209810049
6. Karya Ilmiah, Skripsi, Thesis, atau Desertasi
Martoni  (2007)  Fungsi  Manajemen  Puskesmas  dan  Partisipasi  Masyarakat  Dalam Kegiatan Posyandu di Kota Jambi. Tesis, Universitas Gadjah Mada.
7. Artikel jurnal
a. Artikel jurnal standard
Sopacua,  E.  &  Handayani,L.(2008)  Potret  Pelaksanaan  Revitalisasi  Puskesmas. Jurnal Manajemen Pelayanan Kesehatan, 11: 27-31.
b. Artikel yang tidak ada nama penulis
How dangerous is obesity? (1977) British Medical Journal, No. 6069, 28 April, p. 1115.
c. Organisasi sebagai penulis Diabetes Prevention Program Research Group. (2002)
Hypertension,  insulin,      and      proinsulin      in      participants  with  impaired glucose tolerance. Hypertension, 40 (5), pp. 679-86
d. Artikel Koran
Sadli,M.(2005) Akan timbul krisis atau resesi?. Kompas, 9 November, hal. 6.
8. Naskah yang tidak di publikasi Tian,D.,Araki,H.,  Stahl,  E.,  Bergelson,  J.,  &  Kreitman,  M.  (2002)  Signature  of balancing selection in Arabidopsis. Proc Natl Acad Sci USA. In Press.
9. Buku-buku elektronik (e-book)
Dronke,  P.  (1968)  Medieval  Latin  and  the  rise  of  European  love-  lyric [Internet].Oxford: Oxford University Press. Available from: netLibraryhttp://www.netlibrary.com/ urlapi.asp?action=summary
&v=1&bookid=22981 [Accessed 6 March 2001]
10. Artikel jurnal elektronik
Cotter, J. (1999) Asset revelations and debt contracting. Abacus [Internet], October, 35 (5) pp. 268-285. Available from: http://www.ingenta.com [Accessed 19 November 2001].
11. Web pages Rowett,  S.(1998)Higher  Education  for  capability:  automous  learning  for  life  and work[Internet],Higher  Education  for  capability.Available  from:http://www.lle. mdx.ac.uk[Accessed10September2001]
12. Web sites
Program  studi  S2  Ilmu  Kesehatan  Masyarakat    UGM.    (2005)  Program  studi    S2 Ilmu  Kesehatan  Masyarakat  UGM  [Internet].  Yogyakarta:  S2  IKM  UGM. Tersedia dalam: http://ph-ugm.org [Accessed 16 September 2009].
13. Email
Brack,  E.V.  (1996)  Computing  and  short    courses.    LIS-LINK    2  May  1996 [Internet discussion list]. Available from mailbase@mailbase.ac.uk [Accessed 15 April 1997].