Volume 4 Nomor 3 Maret 2024 JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674
Pengaruh  Permainan  Tradisional  Terhadap  Motivasi  Dalam  Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu
Riduan 1 , Mimi Haetami 2 , Novi Yanti 3 , Andika Triansyah 4 , Rizki Hazazi Ali 5 1,2,3,4,5 Universitas Tanjungpura Pontianak Jl. Prof. Dr. H Jl. Profesor Dokter H. Handari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78124 Email: riduanwen@gmail.com

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruah permaianan tradisional terhadap motivasi  dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani  siswa  kelas  V  di  SD  Negeri  1  Rawak  Hulu. Adapun populasi dalam penelitian ini adalah kelas V, dan sampel berjumlah 21 orang dengan cara teknik  penggambilan  sampel  menggunakan  total  sampel  ( total  sampling ). Metode penelitian dalam penulisan ini menggunakan metode eksperimen kuantitatif berbentuk deskriptif, dimana penelitian ini menggunakan pre-eksperimental one-grup pretest-posttest (satu kelompok pretest- posttest ). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan uji normalitas, uji homogen, dan uji  t  dengan  hasil  15,095.  Hasil  penelitian  ini,  terdapat  pengaruh  permainan  tradisional  yang besar  dengan  presentase  pengaruh  sebesar  91,610%.  Dapat  disimpilkan  bahwa  terdapat pengarauh  yang siknifikan dari  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu. Saran dalam penelitian ini supaya dapat kembali mengenalkan permainan tradisional di era globalisai kepada siswa.
Kata Kunci: Metode, Motivasi, Pengaruh, Permainan Tradisional.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  adalah  suatu  cara  untuk  mendapatkan  pengetahuan,  menambah wawasan  dan  cara  berprilaku  yang  benar  melalui  metode  pembelajaran  tertentu. Pendidikan  jasmani  merupakan  suatu  proses  pendidikan  seorang  sebagai  perorangan atau anggota masyarakat yang dilakukan secara sadar dan sistematik melalaui berbagai kegiatan  jasmani  untuk  memperoleh  pertumbuhan  jasmani,  kesehatan,  kesegaran jasmani,  kemampuan,  keterampilan,  kecerdasan  dan  perkembagan  watak  serta kepribadian yang harmonis dalam rangka pembentukan manusia Indonesia berkualitas berdasarkan  Pancasila.  Serta  eksplisit  istilah  pendidikan  jasmani  dibedakan  dengan Olahraga  (Mudzakir,  2020).  “Dalam  arti  sempit  olahraga  diidentikan  sebagai  gerak badan”  (Arifin,  2017).  Permainan  tradisional  merupakan  salah  satu  metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran pendidikan jasmani di sekolah dasar.  Dimana  permainan  tradisional  merupakan  bentuk  permainan  yang  mampu menjadi  salah  satu  bentuk  aktivitas  fisik  yang  dapat  meningkatkan  tingkat  kesegaran
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
jasmani maupun dapat menumbuhkan rasa percaya diri pada anak  karena permainan tradisional tersebut dapat berbentuk kesenian serta membentuk kerjasama. Selain itu juga  dapat  meningkatkan  keterampilan  fisik  siswa,  permainan  tradisional  juga  dapat memberikan  pengalaman  belajar  yang  menyenangkan  dan  memperkaya  pengetahuan siswa tentang budaya local (Anugrah,2020).
Pentingnya memberikan pembelajaran melalui permainan tradisional yang sesuai dengan  karakteristik  siswa  SD  sesuai  dengan  usianya,  karena  pentingnya  permainan tradisional  bagi  anak  usia  sekolah  dasar  antara  lain  dapat  meningkatkan  kemampuan organ tubuh, sosial emosional, sportivitas dan semangat kerjasama hal ini dikarenakan karakteristik siswa SD yang masih gemar bermain dan bersenang-senag dengan rekan- rekan  sebayanya  (Subekti,  2020).  Terdapat  beberapa  penelitian  yang  menunjukkan bahwa  penggunaan  permainan  tradisional  dalam  pembelajaran  pendidikan  jasmani dapat  memberikan  pengaruh  positif  terhadap  motivasi  siswa.  Penggunaan  permainan tradisional  seperti  galah  hadang,  bentengan,  lompat  tali,  dan  lempar  sendal  dalam pembelajaran pendidikan jasmani dapat meningkatkan motivasi siswa pada materi yang akan  diajarkan.  Menurut  Kurniati,  E  (2016),  permaian  tradisional  merupakan  satu dianatara  unsur  kebudayaan  bangsa  yang  banyak  tersebar  di  berbagai  penjuru nusantara,  namun  pada  saat  ini  keberadaannya  sudah  berangsur-angsur  mengalami kepunahan. Terutama bagi mereka yang saat ini tinggal diperkotaan, bahkan beberapa diantaranya sudah tidak dikenal lagi oleh masyarakat dimanapun permainan tradisional itu  berada.  Dari  beberpa  jenis  permainan  tradisional  adapula  yang  masih  bertahan sampai  sekarang,  itu  pun  dikarenakan  pelaku  permainan  tradisional  tersebut  berada jauh  dari  jangkauan  permainan  modern  yang  lebih  menggunakan  alat-alat  canggih. Permainan tradisional sebagai salah satu bentuk dari salah satu kegiatan bermain yakni dapat memberikan manfaat bagi perkembangan fisik dan mental anak (Rahman,2018).
Berdasarkan observasi awal sebelum mengadakan penelitian dan informasi yang peneliti dapat dari guru olahraga di SD Negeri 1 Rawak Hulu, dimana peneliti melihat siswa kelas V di SD Negeri 1 Rawak Hulu, ada beberapa siswa yang kurangnya motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani, dapat dilihat dari sebagian siswa yang masih terlihat kebingungan, kurang bergerak, dan masih memilih duduk ketika yang lain asik bergerak  (Anugrah,  2023).  Supaya  siswa  dapat  termotivasi  saat  mengikuti  pelajaran, dengan  ini  peneliti  ingin  mengenalkan  kembali  beberapa  permainan  tradisional  yang dimana  pada  era  sekarang  permainan  tradisional  sudah  terancam  punah  diakibatkan
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
oleh pengaruh gelobalisai. Berdasarkan dari latar belakang diatas maka peneliti dapat menentukan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  pengarauh  permainan teadisional terhadap motivasi dalam pembelejaran pendidikan jasmani siswa kelas V di SD  Negeri  1  Rawak  Hulu  (Kurniawan,  2023).  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui pengaruah permaianan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan  jasmani  siswa  kelas  V  di  SD  Negeri  1  Rawak  Hulu,  melalui  permainan tradisional dalam pembelajaran pendidikan jasmani.
Motivasi merupakan sebuah dorongan hasrat dan keinginan yang terlahir didalam diri seseorang yang membuat dirinya tergerak untuk melakukan sesuatu serta keinginan yang akan dicapai. Motivasi merupakan kegiatan yang mengakibatkan, menyalurkan dan memelihara perilaku manusia, cerminan yang paling sederhana tentang motivasi dapat dilihat  dari  aspek  perilaku  ini  (Hidayat,  2018).  Motivasi  merupakan  salah  satu  aspek psikis yang mendorong seseorang untuk mengekspresikan kemampuan suatu tindakan dalam mencapai tujuan yang dikehendakinya. Motivasi ( motivation ) adalah “keseluruhan dorongan,  keinginan,  kebutuhan,  dan  daya  tarik  dan  sejenis  yang  mendorong  atau mengerakan  perilaku  seseorang”  (Romalina  Wahahb,  2015).  Adapun  menurut  Anshel (Komarudhin,  2013)  “motivasi  berasal  dari  bahasa  latin  yaitu “movare”  meaning  “to move” .  Sesuai  dari  pendapat  tersebut,  motivasi  berati  menggerakan  atau  mendorong untuk bergerak”. Motivasi dibagi menjadi dua yaitu motivasi interinsik dan ekstrinsik, motivasi instrinsik dalam proses belajar pada seorang peserta didik dapat diperhatikan dari  sikap  dan  tingkah  lakunya  dalam  mengikuti  suatu  kegiatan  atau  proses.  Dengan termotivasinya siswa didalam proses belajar mengajar, bila diaksanakan secara kontinu akan menumbuhkan kemauan dan kerja keras pada diri peserta didik. Sehingga apabila disalurkan  secara  baik  dapat  dihubungkan  dengan  tujuan  untuk  berprestasi  (Utama, 2013).  Menurut  Nur  (2019)  motivasi  interinsik  “Perasaan  tersebut  dapat  berupa kenyamanan,  kepuasaan,  kesenangan,  kegembiraan,  dan  juga  ketertarikan”.  Motivasi eksterinsik  adalah  dorongan  yang  berasal  dari  luar  diri  individu  yang  bersangkutan, dengan kata lain motivasi sosial, dimana diperlukan penguatan positif maupun bersifat negatif. Menurut Komarudin (2013), “motivasi ekstrinsik adalah motivasi yang timbul dikarnakan adanya faktor dari luar yang mempengaruhinya”. Motivasi ekstinsik adalah motivasi yang berasal dari luar ( ekstrinsik ), yaitu dorongan yang datang dari luar. Seperti dorongan dari orang tua, guru, teman-teman atau anggota masyarakat. Jadi seorang siswa
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
termotivasi dan semangat mengikuti pelajaran olahraga itu karena adanya dorongan dari orang tua, guru, teman-teman atau anggota masyarakat.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen kuantitatif berbentuk deskriptif .  Menurut  Sugiyono  (2014)  menyatakan,  “penelitian eksperimen dapat di artikan sebagai metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh  perlakuan  tertentu  terhadap  yang  lain  dalam  kondisi  yang  terkendalikan”. dimana  penelitian  ini  menggunakan pre-eksperimental  one-grup  pretest-posttest (satu kelompok pretest-posttest ).  Adapun populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V di SD  Negeri  1  Rawak  Hulu,  dan  sampel  berjumlah  21  orang  dengan  cara  teknik penggambilan  sampel  menggunakan  total  sampel  ( total  sampling ).  Instrumen  dalam penelitian  ini  menggunakan angket  atau  kuisioner  yang  dilakukan  dengan  memberi seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  secara  tertulis  kepada  responden  untuk dijawab. Adapun pada penelitian ini angket diberi atau disebarkan kepada siswa kelas V di  SD  Negeri  1  Rawak  Hulu  teruntuk  siswa  mengikuti  proses  pembelajaran  penjas. Analisis  data  merupakan  suatu  langkah  penting  dalam  penelitian  untuk  sampai  pada kesimpulan pada penelitian. Data yang terkumpul tidak ada artinya tanpa pengolahaan, sehingga perlu dilakukan analisis terhadap data tersebut. Adapun metode dan analisis data dalam penelitian ini mengacu pada cara yang terkumpul dan diolah untuk menarik kesimpulan.  Untuk  menentukan  metode  analisis  data,  harus melihat  alat  pengambilan data yang dihasilkan. Dalam peneltian Dalam penelitian perlu sebuah tes yaitu dengan prasyarat analisis. Pengujian terdiri dari uji normalitas, uji homogen, dan uji pengaruh serta persentase pengaruh.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Penelitian ini dilaksanakan di Kabupaten Sekadau Kecamatan Sekadau Hulu lebih tepatnya di SD Negeri 1 Rawak Hulu, pada tanggal 19 Oktober sampai 2 November 2023. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah siswa/i kelas V di SD Negeri 1 Rawak Hulu yang berjumlah 21 orang dimana laki-laki berjumlah 10 orang dan perempuan berjumlah 11  orang.  Adapun  tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  apakah  ada pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  belajar  dalam  pembelajaran
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
pendidikan jasmani. Dimana dalam penelitian ini ada empat jenis permainan tradisional yang  peneliti  berikan  kepada  siswa/i  kelas  V  SD  Negeri  1  Rawak  Hulu,  adapun  jenis permainan tradisional yaitu: bentengan, asem (galah hadang), main bal (lompat tali), dan lempar  sendal.  Adapun  metode  penelitian  yang  digunakan  peneliti  yaitu eksperimen . Dalam  penelitian  ini,  dimana  peneliti  ingin  melihat  apakah  ada  pengarauh  permainan tradisional terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran pendidikan jasmani, adanya pengaruh permainan tradisional dapat dilihat dari hasil pret- test dan post- test . Dapat dilihat dari data yang diperoleh, hasil nilai rata-rata pret-test sebesar 90,8 dan hasil rata- rata  nilai post-test sebesar  105,9  Dengan  persentase  peningakatan  91,610%.  Dapat  di lihat pada tabel 4.1 tentang Descriptive Statiscs:
Gambar 1. Diagram Grafik Prettest Dan Posttest
Berdasarkan diagram 4.2 di atas menunjukan bahwa hasil rata-rata prettest 90,8 dan hasil rata-rata posttest 105,9, jadi hasil prettest dan posttest ada peningkatan dari hasil permainan tradisional sebesar 91,610 %.

## a. Uji Normalitas
Normalitas dilakukan untuk menguji apakah semua variabel berdistribusi normal atau  tidak.  Uji  normalitas  pada  penelitian  ini  menggunakan  bantuan  spss  versi  22. Untuk mengetahui normal tidaknya adalah jika sig > 0,05 maka normal dan jika sig < 0,05 dapat dikatakan tidak normal. Hasil perhitungan yang diperoleh sebagai berikut:
Tabel 1, Data Uji Normalitas Signifikan Keterangan Prettest 0,817 > 0,05 Normal Posttest 0,226 > 0,05
Normal 90,8 105,9 0 10 20 30 40 50 60 prettest posttest 91,610 % prettest posttest
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
Untuk  nilai prettest ,  karena  0,817  >  0,05  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  nilai prettest berdistribusi  normal.  Untuk  nilai posttest ,  karena  0,226  >  0,05  maka  dapat disimpulkan bahwa nilai posttest berdistribusi normal.
b. Uji homogenitas
Pengajuan homogenitas varian digunakan uji F, adapun hasil uji normalitas yang telah dilakukan dapat dilihat pada tabel 4.4 Hasil uji homogen data hasil pret-test dan post-test :
Tabel 2. Hasil Uji Homogenitas Data Hasil Pret-Test Dan Post-Test Statistik Pret-test Post-test F hitung 2,439 F tabel 4,38 Kesimpulan Data Homogen
Berdasarkan tabel 4.4 di atas, hasil dari pengujian uji homogenitas data prettest dan posttest diperoleh F hitung = 2,439, sedangkan F tabel = 4,38. Dari hasil perhitungan uji homogenitas  tersebut  didapatkan  F hitung <  F tabel maka  dapat  disimpulkan  bahwa  data prettest dan  posttetst  pengarauh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu mempunyai varian sama atau data homogen.
c. Uji-t (Pengaruh)
Uji-t  pada  penlitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tidaknya  peningkatan  skor. Analisis  data  yang  dilakukan  dengan  uji-t  pada  data prettest dan posttest pengukuran hasil  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu yang telah di uji normalitas menggunakan bantuan aplikasi SPSS versi 22. Pada tahap ini akan menguji hipotesis terhadap pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu. Untuk menerima atau menolak hipotesis dengan membandingkan t -tabel dengan t -hitung.. Kriterianya adalah jika t -hitung > t -tabel, maka H a diterima, H o ditolak atau jika t -hitung < t -tabel maka H a ditolak Ho diterima. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini dapat dilakukan dengan jenis uji paired samples test , bantuan aplikasi SPSS versi 22. Hasil uji-t ditujukan pada tabel 4.5 Data uji-t pengaruh :
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali

## Tabel 3. Data uji-t pengaruh
Mean paired Differences Sig Keterangan Nilai  prettest  –  nilai posttest 15,095 0,000 < 0,05 H o ditolak
Berdasarkan tabel 4.5 diatas, kriteria pengambilan keputusan nilai sig 0,05 maka nilai H a diterima H 0 ditolak. Berdasarkan perhitungan maka dapat 0,000000016447 < 0,05 (H o ditolak). Maka dapat disimpulkan bahwa berdasarkan tabel 4.5 diketahui mean paired differences sebesar 15,095 nilai ini menunjukan selisih antara nilai rata-rata hasil prettest dengan  nilai  rata-rata  hasil posttest. Maka  terdapat  pengaruh  permainan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu.

## Pembahasan
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  permainan  tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu. Hasil  ini  dibuktikan  dengan  presentase  peningkatan  sebesar  91,610  %.  Pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu.
Dari  hasil  uji  pebedaan  yang  dilakukan  terhadap  hasil  tes  awal  dan  tes  akhir tingkat  hasil  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu, diperoleh nilai 0,000000016447 < 0,05. Diketahui mean paired differences sebesar 15,095 nilai ini menunjukan selisih antara nilai rata-rata hasil prettest dengan nilai rata-rata hasil posttes yang berarti hipotesis Nol (H o ) ditolak dan hipotesis alternatif (H a ) diterima . Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa setelah  diberikan  perlakuan  selama  4  kali  pertemuan,  terdapat  perbedaan  yang signifikan antara hasil tes awal dan tes akhir.
Berdasarkan  hipotesisi  penelitian  yang  menyatakan  bahwa  ada  pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri  1  Rawak  Hulu,  maka  setelah  dilakukan  perhitungan  hasil  pengolahan  data terdapat  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam  pembelajaran pendidikan  jasmani.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh  (Romalina  Wahahb,  2015:  127)
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
motivasi  ( motivation )  adalah  “keseluruhan  dorongan,  keinginan,  kebutuhan,  dan  daya tarik  dan  sejenis  yang  mendorong  atau  mengerakan  perilaku  seseorang”.  Dengan dimasukan permainan tradisional dalam pembelajaran dapat mendorong motivasi siswa dalam proses belajar pada mata pelajaran pendidikan jasmani.
Untuk  meningkatkan  hasil  pengaruh  permainan  tradisional  terhadap  motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani. Dapat dibuat dengan empat jenis permainan tradisional dimana jenis permainan tradisional seperti bentengan, asem (galah hadang), bal  (lompat  tali),  dan  lempar  sendal.  Supaya  dapat  menarik  siswa  dengan  variasi permainan tradisional agar mengenal dan melestarikan permainan tradisional di zaman sekarang.  Dengan  demikian  hipotesis  yang  menyatakan  bahwa,  pengaruh  permainan tradisional terhadap motivasi dalam pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri  1 Rawak Hulu memiliki pengaruh yang baik dan dapat diterima kebenarannya. Penelitian lainnya  yang  dilakukan  oleh  Wardani  (2022),  tentang  Pengaruh  Permainan  Olahraga Tradisional  Terhadap  Motivasi  Belajar  Dalam  Pembelajaran  Penjas  Di  Sekolah  Dasar. Penelitian  tersebut  menggunakan  permainan  tradisional  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani sehingga membuat motivasi belajar siswa meningkat.

## KESIMPULAN
Berdasarkan dari hasil peneltian ini, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang  signifikan  dari  permainan  tradisional  terhadap  motivasi  dalam  pembelajaran pendidikan jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu. Dalam penelitian ini, terdapat pengaruh yang  besar  dengan  presentase  pengaruh  sebesar  91,610%.  Hasil  dari  pada  test  awal sebelum  pemberian  treatment  ( pre-test )  berjumlah  1908  atau  rata-rata  nilai  90,8. Sedangkan nilai setelah diberikan treatment (post-test) berjumlah 2225 atau rata-rata nilai 105,9.

## DAFTAR PUSTAKA
Anugrah, R. R., & Dermawan, D. F. (2022). Kontribusi Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Olahraga Dan Kesehatan Indonesia (JOKI), 3(1), 38- 43.
Anugrah, S. D., Kurniawan, F., & Syafei, M. M. (2023). Pengaruh Penerapan Permainan Tradisional Dalam Pendidikan Jasmani Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(5), 691-695.
Arifin,  S.  (2017).  Peran  Guru  Pendidikan  Jasmani  Dalam  Pembentukan  Pendidikan Karakter  Peserta  Didik. Multilateral  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 16 (1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666
Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani di SD Negeri 1 Rawak Hulu Riduan, Mimi Haetami, Novi Yanti, Andika Triansyah, Rizki Hazazi Ali
Endrawan, I. B., & Gunawan, F. A. (2017). Survei motivasi belajar siswa mata pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan melalui permainan tradisional. Jurnal Ilmiah Bina Edukasi, 10(1), 13-22.
Hidayat,  N.  R.,  Sudirjo,  E.,  &  Rukmana,  A.  (2018).  Pengaruh  Penerapan  Permainan Tradisional  Bebentengan  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  Dalam  Mengikuti Pembelajaran Lari Sprint. SpoRTIVE, 3(1), 381-390.
Komarudin. 2013. Pisikologi Olahraga . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Kurniati,  E.  (2016). Permainan  tradisional  dan  perannya  dalam  mengembangkan keterampilan sosial anak . Jakarta: Kencana.
Kurniawan,  A.  R.,  Priambodo,  A.,  &  Kristiyandaru,  A.  (2023).  Pengaruh  Permainan Tradisional Terhadap Motivasi Belajar. Bravo's: Jurnal Program Studi Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, 11(2), 196-203.
Latif, M., Faozi, F., Bakhri, R. S., Harja, F., & Listiandi, A. D. (2019). Pengaruh Permainan Tradisional  Terhadap  Minat  Siswa  Dalam  Kegiatan  Pembelajaran  Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Di Sman 1 Cikembar. Physical Activity Journal (PAJU), 1(1), 82-90.
Mudzakir,  D.  O.  (2020).  Pengaruh  Permainan  Olahraga  Tradisional  Terhadap  Motivasi Belajar  Dalam  Pembelajaran  Penjas  Di  Sekolah  Dasar.  Dicky  Oktora  Mudzakir, 10(1), 44-49.
Nugraha, Y. A., & Manggalastawa, M. (2021). Pengaruh permainan tradisional terhadap motivasi belajar siswa pada pembelajaran ips sd. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 7(1), 31-37.
Nur,  L.,  Suherman,  A.,  Subarjah,  H.,  &  Budiana,  D.  (2019).  Physical  education  learning motivation: A Gender analysis. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga , 4 (1), 8- 13.
Rahman,  D.  F.,  &  Hartati,  S.  C.  Y.  (2019).  Penerapan  Permainan  Tradisional  Terhadap Motivasi  Belajar  Siswa  Dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  dan Kesehatan. Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 7, 15-18.
Rismanto,  Y.  (2022).  PENGARUH  PERMAINAN  TRADISIONAL  TERHADAP  MOTIVASI BELAJAR  SISWA  DALAM  PEMBELAJARAN  PENDIDIKAN  JASMANI  (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Subekti, N., Juhrodin, J., & Mulyadi, A. (2020). Permainan Tradisional Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani untuk Meningkatkan Kebugaran dan Motivasi Belajar. Journal of Sport Coaching and Physical Education, 5(1), 55-62.
Sugiyono, (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta
Utama, T. F. P. (2013). Pengaruh Pemanasan Melalui Permainan Tradisional Terhadap Motivasi  Siswa  Dalam  Pembelajaran  Pendidikan  Jasmani  Di  Smp  Kartika  Xix-2 Bandung:  Studi  Eksperimen  Pada  Siswa  SMP  Kartika  XIX-2  Bandung  (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Wahab, Rohmanila. 2015. Pisikologi Belajar . Jakarta: Rajawali Pres.
Wardani,  I.  K.  (2022).  Pengaruh  permainan  olahraga  tradisional  terhadap  motivasi belajar dalam pembelajaran penjas di sekolah dasar. JISIP (Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan), 6(2).