Bibliometric Analysis: Development of Electronic Teaching Materials for Physics Laboratory Courses to Train Scientific Creativity of Prospective Physics Teachers
Nurlaela Muhammad 1 , Suryani Taib 1 , Misbah 2 , Raihanah Zulfah 2 , & Desy Purwasih 3 1 Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Khairun
2 Pendidikan Fisika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat
3 Pendidikan IPA, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Yogyakarta *Corresponding author: nurlaelamuhammad83@gmail.com
Abstract: The development of electronic teaching materials continues to be carried out, so that there are many articles that examine this matter.  Aims of this research to describe the comprehensive information regarding its development is carried out by  reviewing electronic  teaching materials research documents using bibliometric analysis. Data mining was carried out on May 1, 2023 by searching the Scopus database using the keywords "electronic AND teaching AND materials" OR "electronic AND learning AND materials with the term "science AND education" OR "science AND learning". The software used are VOSviewer and Microsoft Office Excel. Based on the results of data analysis, it was found that the authors with the most citations were Al-Azzam, N.; Elsalem, L.; Friday, A.A.; Obeidat, N. One of the most productive affiliates is Jordan University of Science and Technology, which comes from the most productive country, namely the United States. In addition, the most productive publication is BMC Medical Education with Q1 category. Trends  in  the  development  of  electronic  teaching  materials  are  associated  with  Covid-19,  social  media, games, major clinical studies, software, adults, problem solving, PBL in 2020 – now.
Keywords: electronic, materials, online
Bibliometric Analysis: Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Mata Kuliah Laboratorium Fisika untuk Melatih Kreativitas Ilmiah Calon Guru Fisika
Abstrak: Pengembangan electronic  teaching  materials terus  dilakukan,  sehingga  banyak  artikel  yang meneliti terkait hal tersebut. Tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan Informasi menyeluruh terkait perkembangannya dilakukan dengan review dokumen penelitian electronic teaching materials menggunakan analisis  bibliometric.  Penambangan  data  dilakukan  pada  1  Mei  2023  dengan  pencarian  database  Scopus menggunakan kata  kunci  “ electornic  AND  teaching AND materials ”  OR “ electronic  AND  learning AND materials dengan batasan “ science AND education ” OR “ science AND learning ”. Adapun perangkat lunak yang  digunakan  yaitu  VOSviewer  dan Microsoft  Office  Excel .  Berdasarkan  hasil  analisis  data  diperoleh penulis  dengan  sitasi  terbanyak  yaitu  Al-  Azzam,  N.;  Elsalem,  L.;  Jum'ah,  A.A.;  Obeidat,  N.  Afiliasi terproduktif  salah  satunya  Jordan  University  of  Science  and  Technology  yang  berasal  dari  negara terproduktif  juga  yaitu  United  States.  Selain  itu,    publikasi  terproduktif  yaitu  BMC  Medical  Education dengan golongan Q1. Tren pengembangan electronic teaching materials dikaitkan dengan Covid-19 , social media, game, major clinical study , software, adult, problem solving , PBL pada tahun 2020 – sekarang. Kata kunci: elektronik, materi, online

## Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ) Universitas Papua
Web: http://jurnal.unipa.ac.id/index.php/kpej

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  laboratorium  fisika  sering  mengalami  kesalahpahaman  disebabkan pendidik mengajar secara abstrak, kurang dilengkapi media atau bahan ajar berbasis ICT ( Information and Communication Tecnologies) sebagai sumber belajar (Sriwahyuni et al., 2019). Bahan ajar elektronik merupakan bahan ajar yang berisi materi pembelajaran dalam bentuk elektronik biasanya berupa audio, audio visual atau multimedia interaktif yang dapat di buka melalui handphone sehingga ringan dan praktis, selain itu bahan ajar elektronik (BAE) adalah bentuk pembelajaran abad 21 yang menggunakan format digital (Hunde et al., 2023; Sriwahyuni et al., 2019; Yulaika et al., 2020). Pengembangan bahan ajar elektronik (BAE) dapat melatihkan kreativitas ilmiah calon guru fisika (Erlina et al., 2022). Bahan ajar elektronik dapat digunakan untuk pembelajaran online maupun offline (Razzak  et  al.,  2020).  Kekurangan  dari  bahan  ajar  berbasis  elektronik  seperti  adanya mahasiswa yang belum terbiasa belajar menggunakan media elektronik sehingga dapat menyebabkan  penurunan  prestasi  belajar (Dȩbiec,  2017) ,  beberapa  media  elektronik membutuhkan koneksi internet agar bisa diakses (Lazarus et al., 2017).
Coronavirus 2019  (COVID-19)  menjadikan  perguruan  tinggi  di  seluruh  dunia melakukan pembelajaran jarak jauh (Al Zahrani et al., 2021; Elsalem et al., 2020, 2021; Enyama  et  al.,  2021).  Penggunaan  bahan  ajar  elektronik  (BAE)  efektif  untuk meningkatkan kompetensi dan pemahaman konseptual yang lebih dalam (Ariana et al., 2016; Gerhátová et al., 2021; Sadati et al., 2021). Era digital menuntut agar materi ajar disampaikan melalui perangkat elektronik dan ditata sedemikian rupa agar bisa diakses oleh  semua  mahasiswa  maupun  pendidik  (Nacheva  &  Jansone,  2021;  Stewart  & Choudhury,  2015).  Hal  tersebut  dibuktikan  dengan  banyaknya  mahasiswa  yang menggunakan E-journal, e-book, dan database online sebagai sumber utama belajar (Jan et al., 2018). Adanya pendidik sains yang non-spesialis menyebabkan dibutuhkannya alat pedagogis yang lebih seperti buku yang berkualitas tinggi (McDonald, 2016). Pemilihan bahan ajar elektronik sebagai bahan ajar bertujuan agar melatih kinerja dengan model Computer-Aided  Engoneering  (CAE)  (Hynek  et  al.,  2014).  Jadi,  pendidik  harus menguasai  perkembangan  teknologi  agar  mampu  mengimbangi  pembaruan  sistem pendidikan  masyarakat  modern (Kadyjrova  et  al.,  2019;  Kordić,  2021) .  Banyaknya konten  elektronik  yang  dibuat  sebagai  bentuk  pengembangan  bahan  ajar  elektronik membuat  penelitian  terhadap  pengembangan  bahan  ajar  elektronik  untuk  mata  kuliah banyak dilakukan
Beberapa penelitian telah mengeksplorasi penggunaan berbagai platform  elektronik dalam pembeljaran, namun hanya sejumlah kecil penelitian yang berfokus pada review untuk  tujuan  analisis  jenis  Electronic  teaching  materials  dalam  pengajaran  dan pembelajaran. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui penggunaan platform online dalam proses belajar mengajar yang telah dilakukan. Untuk mencapai hal ini, pertanyaan penelitian berikut diajukan untuk memandu studi ini yaitu 1) siapa top 10 penulis yang meneliti bahan ajar elektronik (BAE)?, 2) top 10 afiliasi yang meneliti bahan ajar elektronik (BAE)?, 3) top 10 negara yang meneliti bahan ajar elektronik (BAE)?, 4) top  10  publikasi  penelitian  bahan  ajar  elektronik  (BAE)?,  dan  5)  bagaimana  tren perkembangan bahan ajar elektronik (BAE)?.

## METODE PENELITIAN
Penambangan  data  dilakukan  pada  1  Mei  2023  dengan  pencarian  database  Scopus menggunakan  kata  kunci  “ electornic  AND  teaching  AND  materials ”  OR    “ electronic AND learning AND materials dengan batasan “ science AND education ” OR “ science AND learning ” diperoleh 315 dokumen. Kemudian dokumen tersebut di filter dengan
menggunakan bahasa Inggris, 10 tahun terakhir, tipe dokumen artikel dan publikasi dari jurnal  menghasilkan  limit  58  dokumen.  Limit  dokumen  diekspor  ke  perangkat  lunak VOSviewer untuk analisis bibliometrik terhadap penulis, afiliasi, publikasi, negara dan tren  dari  tahun  ke  tahun.  Setelah  itu,  melakukan  analisis  hasil  data  dari  VOSviewer tentang  analisis  bibliometric  terhadap  Pengembangan  Bahan  Ajar  Elektronik  (BAE) Mata Kuliah Laboratorium Fisika untuk Melatih Kreativitas Ilmiah Calon Guru Fisika yang dikembangkan dalam penelitian ini. Data yang di ekspor ke VOSviewer digunakan untuk analisis co-authorship dan co- occurrence. Kemudian, hasil data yang diperoleh dianalisis kembali  untuk dijadikan sumber kutipan dan ditambahkan dengan beberapa sumber dari Google Sholar.  Perangkat lunak yang digunakan untuk analisis bibliometric berupa  VOSviewer  (versi  1.6.17,  Universitas  Leiden,  Leiden,  Belanda)  agar  dapat memvisualisasikan bagaimana perkembangan penulis, afiliasi, publikasi, negara dan tren dari tahun ke tahun terkait judul pada artikel ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penambangan data yang dilakukan di Scopus menghasilkan Top 10 penulis electronic teaching  materials berdasarkan  jumlah  sitasi  terbanyak.  Adapun  daftar  penulis  yang bersesuaian dengan topik yang diteliti sebagaimana pada Tabel 1.
Tabel 1. Top 10 Penulis BAE Penulis Jumlah Artikel Title Cited Al-Azzam, N. 2 Stress and Behavioral Changes with Remote E-Exams During the Covid-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study Among Undergraduates of Medical Sciences 99 Elsalem, L. Jum'ah, A.A. Remote E-Exams During Covid-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study of Students’ Preferences and Academic Dishonesty in Faculties of Medical Sciences 74 Obeidat, N. Al Naam, Y.A. 1 E- Learning Experience of the Medical Profession’s College Students During COVID-19 Pandemic in Saudi Arabia 22 Al Zahrani, E.M. Al-Jamea, L.H. Aduba, D.E. 1 Online Platforms Used for Teaching And Learning During the COVID-19 Era: The Case of LIS Students in Delta State University, Abraka 17 Akhmetshina, E.G. 1 Professional Development of Bachelor Designers by Means of Information and Communication Technologies 2 Adtani, P. 1 Application of E-Learning in Dental Radiology Education at Undergraduate Level – A Systematic Review [Aplicação Do E- Learning No Ensino De Radiologia Dentária Em Nível De Graduação - Uma Revisão Sistemática] 1
Berdasarkan  Tabel  1  ada  empat  penulis  yang  berkolaborasi  dalam  2  buah  artikel dengan jumlah sitasi terbanyak yaitu Al-Azzam, N.; Elsalem, L.; Jum'ah, A.A.;  Obeidat, N. dengan judul artikel “Stress and Behavioral Changes with Remote E -Exams During the  Covid-19  Pandemic:  A  Cross-Sectional  Study  Among  Undergraduates  of  Medical Sciences” dengan 99 sitasi, dalam penelitiannya memberikan beberapa saran terhadap beberapa dampak negatif pembelajaran jarak jauh yaitu mengutamakan lingkungan bebas stress dan pengaturan pola hidup sehat (Elsalem et al., 2020). Judul artikel dengan sitasi kedua terbanyak yang diteliti oleh Al-Azzam, N.; Elsalem, L.; Jum'ah, A.A.; Obeidat, N. berjudul  “ Remote  E-Exams  During  Covid-19  Pandemic:  A  Cross-Sectional  Study  of Students’  Preferences  and  Academic  Dishonesty  in  Faculties  of  Medical  Sciences ”, penelitian tersebut banyak disitasi karena berguna sebagai sumber perencanaan strategi akademik  untuk  mengatasi  kendala  dan  tantangan electronic  teaching  materials yang meliputi  peningkatan  metode  pembelajaran,  pengaturan  sistem  penilaian,  modifikasi kurikulum dan antisipasi kecurangan saat ujian (Elsalem et al., 2021).
Selain  empat  penulis  teratas  dengan  jumlah  sitasi  terbanyak,  Al  Naam,  Y.A.;  Al Zahrani, E.M.; Al- Jamea, L.H. menyusul dengan judul artikel “ E- Learning Experience of  the  Medical  Profession’s  College  Students  During  COVID -19  Pandemic  in  Saudi Arabia” dan  jumlah  sitasi  22,  tujuan  dari  penelitian  tersebut  mengeksplor e-learning dalam lingkup kesiapan teknis, prestasi akademik, kelebihan dan kekurangan e-learning (Al  Zahrani  et  al.,  2021) . Selain itu, artikel  dengan judul “ Online Platforms  Used for Teaching And Learning During the COVID-19 Era: The Case of LIS Students in Delta State  University,  Abraka” yang  ditulis  oleh  Aduba,  D.E.  memiliki  jumlah  sitasi  17 (Aduba & Mayowa-Adebara, 2022b). Selanjutnya ada Akhmetshina, E.G. dengan judul penelitian “ Professional Development of Bachelor Designers by Means of Information and  Communication  Technologies” yang  memuat  tentang  meluasnya  pendidikan elektronik (Kadyjrova et al., 2019) . Terakhir, Adtani, P. dengan judul “ Application of E- Learning in Dental Radiology Education at Undergraduate Level – A Systematic Review [Aplicação  Do  E-Learning  No  Ensino  De  Radiologia  Dentária  Em  Nível  De Graduação- Uma Revisão Sistemática]” (Shetty et al., 2019).
Tabel 2. Top 10 Affiliation Affiliasi Jumlah artikel Judul Khushal Khan Khattak University 2 Use of Internet by the Teaching Faculty of Peshawar Medical College, Peshawar, Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan Use and Perception of Faculty Members Regarding Electronic Information Resources: A Study of Universities of Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan Griffith University 2 Integration of Traditional and E-Learning Methods to Improve Learning Outcomes for Dental Students in Histopathology Evaluating Junior Secondary Science Textbook Usage in Australian Schools Jordan University of Science and Technology 2 Stress and Behavioral Changes with Remote E-Exams During the Covid-19 Pandemic: A Cross-Sectional Study Among Undergraduates of Medical Sciences Remote E-Exams During Covid-19 Pandemic: A Cross-
Sectional Study of Students’ Preferences and Academic
Dishonesty in Faculties of Medical Sciences
Affiliasi Jumlah artikel Judul Kazan Federal University 2 The Use of Electronic Educational Resources and Innovative Educational Technologies in University Education Professional Development of Bachelor Designers by Means of Information and Communication Technologies Sumy State Teacher
Training
University Named After A.S.Makarenk o 1 Examining the Practices and Challenges of Distance Education of PhD Candidates in the Context of COVID-19 Douala Gynaeco- Obstetric and Paediatric Hospital 1 Use of Whatsapp, for Distance Teaching During COVID-19 Pandemic: Experience and Perception From a Sub-Saharan African Setting College of Dentistry Gulf Medical University 1 Application of E-Learning in Dental Radiology Education at Undergraduate Level – A Systematic Review [Aplicação Do E-Learning No Ensino De Radiologia Dentária Em Nível De Graduação - Uma Revisão Sistemática] Mettu University 1 Behavioral Intention to Use E-Learning and its Associated Factors Among Health Science Students in Mettu University, Southwest Ethiopia: Using Modified UTAUT Model Federal College of Dental Technology and Therapy 1 Online Platforms Used for Teaching and Learning during the COVID-19 Era: The Case of LIS Students in Delta State University, Abraka Chukwuemeka Odumegwu Ojukwu University 1 Online LIS Teaching and Learning During COVID-19 In Nigeria: A Study Hasil  analisis  top  10  afiliasi  terproduktif  dalam  penelitian electronic  teaching materials dapat  dilihat  pada  Tabel  2.  Jordan  University  of  Science  and  Technology termasuk  dalam  top  10  affiliasi  yang  banyak  meneliti  tertang electronic  teaching materials, dimana Jordan University of Science and Technology juga merupakan  affiliasi penulis  empat  teratas  yaitu  Al-Azzam,  N.;  Elsalem,  L.;  Jum'ah,  A.A.;  Obeidat,  N (Elsalem et al., 2020, 2021).

## Gambar 1. Top 10 Negara yang Meneliti BAE
Negara yang paling banyak meneliti terkait electronic teaching materials diungguli oleh  United  State  dimana  afiliasi  yang  menempati  top  10  peneliti electronic  teaching materials berasal dari United States seperti Kazan Federal University (Kadyjrova et al., 2019).  Negara  terproduktif  berikutnya  disusul  oleh  India  dan  Saudi  Arabia.  Hasil penelitian dari Saudi Arabia salah satunya adalah penggunaan flipped classroom (FC) dapat  meningkatkan  prestasi  dan  metode  pembelajaran  jangka  panjang  (Elzainy  &  El Sadik,  2022).  Tabel  1  menunjukkan  beberapa  jurnal  dengan  kategori  quartile  yang menjadi top 10 publikasi electronic teaching materials.
Tabel 3. Top 10 Publikasi BAE Jurnal Jumlah Artikel Publiser Quartile BMC Medical Education 3 Springer Nature Q1 Annals Of Medicine And Surgery 2 Elsevier Q3 IEEE Transactions On Education 2 IEEE Q1 Information And Learning Science 2 Emerald Publishing Q1 Library Philosophy And Practice 2 Niversity of Nebraska- Lincoln Q4 Advances In Physiology Education 1 American Physiological Society Q2 Anatomical Sciences Education 1 Wiley-Blackwell Q1 Annals Of Anatomy 1 Elsevier Q2 Annals Of Global Health 1 Ubiquity Press Q1 Athens Journal Of Education 1 Athens Institute for Education and Research Q4 United Kingdom Ukraine China Jordan United States Nigeria 10 2 7 1 6 3 5 4 8 9 Australi Indi Saudi Arabia Iran
Publikasi paling banyak ditempati oleh BMC Medical Education dengan kategori Q1 salah satu artikel yang dipublikasikannya yaitu “ Peer-Instructed Seminar Attendance is Associated with Improved Preparation, Deeper Learning and Higher Exam Scores: A Survey Study” (Bouwmeester et al., 2016). Pencarian terkait perkembangan bahan ajar elektronik terbagi menjadi 6 cluster seperti ditunjukkan pada Gambar 2.
Gambar 2. Key Word Electronic Teaching Material atau BAE
Berdasakan  Gambar  2  pencarian  terbanyak  adalah electronic  teaching  materials dengan cluster hijau dan disusul dengan learning pada cluster kuning. Adapun kata kunci yang termasuk cluster merah yaitu attitude to health; clinical assessment; information technology; knowledge; medical education; medical student; patient care; performance; physiology;  problem  solving;  problem-based  learning;  psycology;  reliability; satisfaction ;  simulation;  training;  videorecording .  Pada  cluster  hijau  meliputi adult; covid-19; cross-sectional study; dentistry; electronic teaching materials; epidemiology; gender;  higher  education;  major  clinical  study;  questionnaire;  remote-exams;  social media;  software. Cluster  biru  meliputi basic  sciences;  controlled  study;  curriculum; dental education; distance learning; education; education, distance; histology; human experiment; pathology; prosedyres; teacher. Cluster kuning terdiri dari active learning; e-learning;  education  computing;  engineering  education;  game;  internet;  learning; learning systems; motivation; students; undergraduate. Sedangkan cluster ungu meliputi anatomy; educational measurement; educational status; educational technology; mobile application;  perception;  personal  digital  assistant;  program  evaluation;  surveys  and questionnaires . Adapun  cluster tosca terdiri  dari data  analysis  software dan Pakistan .
Cluster – cluster  tersebut  saling  berhubungan  seperti  cluster  hijau  terhubung  dengan cluster merah yang dibuktikan dengan penelitian yang membahas mengenai penerapan electronic teaching kearning dengan bidang kedokteran dan covid-19 (Fast et al., 2022;
Hester et al., 2019). Perkembangan penelitian electronic based learning dalam 10 tahun terakhir dapat dilihat pada Gambar 3.

## Gambar 3. Perkembangan Penelitian BAE
Sejak  2014  -  2023  perkembangan  pesat  penelitian electronic  teaching    materials terjadi pada tahun 2017 – 2018, di tahun 2018 telah memasuki era revolusi industri 1.0 sehingga pembelajaran mulai diarahkan untuk mengakses internet, walaupun pada saat itu jaringan internet,  software dan perangkat  pembelajaran online tidak semarak masa sekarang. Sempat mengalami penurunan dalam penelitian di tahun 2019, namun kembali meningkat  di  tahun 2020 – 2021. Peningkatan di  tahun 2020 – 2021 disebabkan oleh adanya pandemi Covid-19 yang memaksa seluruh dunia dalam bidang pendidikan harus tanggap dalam pengubahan sistem pelaksanaan pendidikan ke pembelajaran jarak jauh (Al  Zahrani  et  al.,  2021).  Perkembangan  penelitian electronic  teaching  materials dari tahun ke tahun mengalami tren tersendiri seperti ditunjukkan pada Gambar 4.

## Gambar 4. Overlay Penelitian BAE
Electronic teaching materials pada 2 tahun terakhir dikaitkan dengan Covid-19 , social
media, game, major clinical study , software, adult, problem solving , PBL. Sebagaimana peningkatan  penelitian  di  tahun  2020 – 2021  pada  Gambar  3.  penelitian electronic teaching materials berhubungan dengan adanya pandemi covid-19 misalnya penggunaan platform  online  untuk  mendukung  pelaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh.  Meskipun demikian,  penggunaan Electronic  teaching  materials hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  pembelajaran  tersebut  memiliki  sisi  negative  diantaranya  keterbatasan  bagi mahasiswa yang tidak memiliki smartphone atau ponsel android, terlalu banyak pesan yang masuk selama perkuliahan, membeli data untuk setiap perkuliahan mahal, memakan waktu,  melelahkan  mata,  dan  kegagalan  jaringan  diindikasikan  sebagai  beberapa tantangan yang terkait dengan penerimaan (Aduba & Mayowa-Adebara, 2022).

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  analisis  diperoleh  top  10  penulis electronic  teaching  materials berdasarkan  jumlah  sitasi  terbanyak  yaitu  Al-Azzam,  N.;  Elsalem,  L.;  Jum'ah,  A.A.; Obeidat,  N.;  Al  Naam,  Y.A.;  Al  Zahrani,  E.M.;  Al-Jamea,  L.H.;  Aduba,  D.E.; Akhmetshina, E.G.; dan Adtani, P. Adapun affiliasi yang termasuk top 10 yaitu Khushal Khan  Khattak  University;  Griffith  University;  Jordan  University  of  Science  and Technology; Kazan Federal University; Sumy State Teacher Training University Named After A. S. Makarenko; Douala Gynaeco-Obstetric and Paediatric Hospital; College of Dentistry  Gulf  Medical  University;  Mettu  University;  Federal  College  of  Dental Technology  and  Therapy;  Chukwuemeka  Odumegwu  Ojukwu  University.  Sedangkan negara top 10 terproduktif dalam penelitian terkait electronic teaching materials yaitu United  States;  India;  Saudi  Arabia;  China;  Irian;  Jordan;  Nigeria;  Ukraine;  United Kingdom;  Australia.  Publikasi  terbanyak  dihasilkan  oleh  BMC  Medical  Education; Annals  of  Medicine  and  Surgery;  IEEE  Transactions  on  Education;  Information  and Learning Science; Library Philosophy And Practice; Advances In Physiology Education; Anatomical  Sciences  Education;  Annals  of  Anatomy;  Annals  of  Global  Health;  dan Athens  Journal  of  Education.  Perkembangan  penelitian electronic  teaching  materials meningkat pesat saat memasuki era revolusi industry 1.0 di tahun 2018 dan mengalami peningkatan  kembali  pada  tahun  2020 – 2021  disebabkan  karena  adanya  pandemic Covid-19 sehingga  banyak  peneliti  tertarik  melakukan  penelitian  terhadap electronic teaching  materials atau  bahan  ajar  elektronik  yang  menjadi  perangkat  atau  media pendukung pembelajaran jarak jauh dilakukan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim penulis mengucapkan terima kasih kepada LPPM Universitas Khairun yang telah mendanai  kegiatan  penelitian  ini  dalam  skema  Penelitian  Kompetitif  Unggulan Perguruan Tinggi FKIP 2023.

## DAFTAR PUSTAKA
Aduba, D. E., & Mayowa-Adebara, O. (2022a). Online platforms used for teaching and learning  during  the  COVID-19  era:  The  case  of  LIS  students  in  Delta  State University, Abraka. International Information & Library Review , 54 (1), 17 – 31. Aduba, D. E., & Mayowa-Adebara, O. (2022b). Online Platforms Used for Teaching and Learning  during  the  COVID-19  Era:  The  Case  of  LIS  Students  in  Delta  State University,  Abraka. International  Information  and  Library  Review , 54 (1),  17 – 31. https://doi.org/10.1080/10572317.2020.1869903
Al Zahrani, E. M., Al Naam, Y. A., AlRabeeah, S. M., Aldossary, D. N., Al-Jamea, L. H., Woodman, A., Shawaheen, M., Altiti, O., Quiambao, J. V, & Arulanantham, Z. J.
(2021). E- Learning experience of the medical profession’s college students during COVID-19 pandemic in Saudi Arabia. BMC Medical Education , 21 , 1 – 11.
Ariana, A., Amin, M., Pakneshan, S., Dolan-Evans, E., & Lam, A. K. (2016). Integration of  traditional  and  e‐learning  methods  to  improve  learning  outcomes  for  dental students in histopathology. Journal of Dental Education , 80 (9), 1140 – 1148. Bouwmeester,  R.  A.  M.,  De  Kleijn,  R.  A.  M.,  &  Van  Rijen,  H.  V.  M.  (2016).  Peer- instructed  seminar  attendance  is  associated  with  improved  preparation,  deeper learning and higher exam scores: a survey study. BMC Medical Education , 16 (1), 1 – 11.
Dȩbiec, P. (2017). Effective learner -centered approach for teaching an introductory digital systems course. IEEE Transactions on Education , 61 (1), 38 – 45. Elsalem, L., Al- Azzam, N., Jum’ah, A. A., & Obeidat, N. (2021). Remote E -exams during Covid-19 pandemic: A cross- sectional study of students’ preferences and academic dishonesty  in  faculties  of  medical  sciences. Annals  of  Medicine  and  Surgery , 62 , 326 – 333. Elsalem, L., Al- Azzam, N., Jum’ah, A. A., Obeidat, N., Sindiani, A. M., & Kheirallah, K. A. (2020). Stress and behavioral changes with remote E-exams during the Covid-19 pandemic:  A  cross-sectional  study  among  undergraduates  of  medical  sciences. Annals of Medicine and Surgery , 60 , 271 – 279.
Elzainy,  A.,  &  El  Sadik,  A.  (2022).  The  impact  of  flipped  classroom:  Evaluation  of cognitive level and attitude of undergraduate medical students. Annals of Anatomy- Anatomischer Anzeiger , 243 , 151952.
Enyama, D., Balti, E. V., Simeni Njonnou, S. R., Ngongang Ouankou, C., Kemta Lekpa, F., Noukeu Njinkui, D., Fouogue, J. T., Mayouego Kouam, J., Njateng, G. S. S., & Kenfack, B. (2021). Use of WhatsApp®, for distance teaching during COVID-19 pandemic:  Experience  and  perception  from  a  sub-Saharan  African  setting. BMC Medical Education , 21 , 1 – 9.
Erlina, N., Warpala, I. W. S., & Juniartina, P. P. (2022). Pengembangan Alat Peraga 3D berbasis Eco-Friendly melalui Project Based Online Learning untuk Meningkatkan Kreativitas  Ilmiah  Calon  Guru  IPA. Jurnal  Pendidikan  Dan  Pembelajaran  Sains Indonesia (JPPSI) , 5 (2), 177 – 186.
Fast,  O.,  Semenog,  O.,  Vovk,  M.,  Buhaichuk,  N.,  &  Golya,  G.  (2022). Examining  the Practices and Challenges of Distance Education of PhD Candidates in the Context of COVID-19 .
Gerhátová,  Ž.,  Perichta,  P.,  Drienovský,  M.,  &  Palcut,  M.  (2021).  Temperature measurement — Inquiry-Based  learning  activities  for  third  graders. Education Sciences , 11 (9), 506.
Hester, R. L., Pruett, W., Clemmer, J., & Ruckdeschel, A. (2019). Simulation of integrative physiology for medical education. Morphologie , 103 (343), 187 – 193.
Hunde, M. K., Demsash, A. W., & Walle, A. D. (2023). Behavioral intention to use e- learning and its associated factors among health science students in Mettu university, southwest  Ethiopia:  Using  modified  UTAUT  model. Informatics  in  Medicine Unlocked , 36 , 101154.
Hynek, M., Grach, M., & Votapek, P. (2014). Electronic learning materials for machine design. The International Journal of Engineering Education , 30 (6), 1549 – 1555. Jan,  S.,  Hussain,  A.,  Ibrahim,  M.,  &  Saeed,  S.  (2018).  Use  of  internet  by  the  teaching faculty  of  Peshawar  medical  college,  Peshawar,  Khyber  Pakhtunkhwa,  Pakistan. Journal of the Pakistan Medical Association , 68 (3), 459 – 462.
Kadyjrova,  L.  H.,  Akhmetshina,  E.  G.,  Zaripova,  L.  R.,  &  Peremislov,  I.  A.  (2019).
Professional  development  of  bachelor  designers  by  means  of  information  and communication technologies. International Journal  of  Innovative Technology and Exploring Engineering , 9 (1), 5119 – 5122.
Kordić,  L.  (2021).  Motivation  and  Electronic  Media  in  LSP  Translation  Teaching, Comparative Legilinguistics, vol. 40/2019, pp. 67-90. October , 18 , 67 – 90.
Lazarus,  L.,  Sookrajh,  R.,  &  Satyapal,  K.  S.  (2017).  Tablet  technology  in  medical education in South Africa: a mixed methods study. BMJ Open , 7 (7), e013871. McDonald, C. V. (2016). Evaluating junior secondary science textbook usage in Australian schools. Research in Science Education , 46 , 481 – 509.
Nacheva,  R.,  &  Jansone,  A.  (2021).  Multi-layered  Higher  Education  E-Learning Framework. Baltic Journal of Modern Computing , 9 (3).
Razzak, R. A., Hasan, Z., & Stephen, A. (2020). Medical student perceptions of integration of a customized cloud based learning operating system into problem based learning Tutorials. Electronic Journal of E-Learning , 18 (1), pp25-39.
Sadati, L., Nafar, M., Karami, S., Yazdani, M. R., & Khaneghah, Z. N. (2021). Comparison of the effect of two teaching methods on surgical technologist students’ learning and satisfaction (flashcards vs. mobile-based learning). Journal of Education and Health Promotion , 10 .
Shetty, S., Shetty, R., Halkai, R., Prasad, P., Adtani, P., & Shetty, S. (2019). Application of E-learning in Dental Radiology Education at undergraduate level – a Systematic Review. Brazilian Dental Science , 22 (4), 434 – 442.
Sriwahyuni, I., Risdianto, E., & Johan, H. (2019). Pengembangan bahan ajar elektronik menggunakan  flip  pdf  professional  pada  materi  alat-alat  optik  di  sma. Jurnal Kumparan Fisika , 2 (3 Desember), 145 – 152.
Stewart, S., & Choudhury, B. (2015). Mobile technology: Creation and use of an i B ook to teach the anatomy of the brachial plexus. Anatomical Sciences Education , 8 (5),
429 – 437.
Yulaika,  N.  F.,  Harti,  H.,  &  Sakti,  N.  C.  (2020).  Pengembangan  bahan  ajar  elektronik berbasis flip book untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik. JPEKA: Jurnal Pendidikan Ekonomi, Manajemen Dan Keuangan , 4 (1), 67 – 76.