## HUBUNGAN LARI SPRINT 100 METER TERHADAP PRESTASI LOMPAT JAUH PADA
SISWA PUTRA KELAS V SDK LARANTUKA 5 TAHUN PELAJARAN 2017/2018

## Ismail Marzuki dan Monika Bunga Wain
Dosen IKIP Mataram & Pemerhati Pendidikan Olahraga Email : ismailmarzuki@ikipmataram.ac.id
Abstrak; Tujuan  yang  ingin  dicapai  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  seberapa besar “Hubungan Lari Sprint 100 Meter Terhadap Prestasi Lompat Jauh Pada Siswa Putra Kelas V SDK  Larantuka  5  TahunPelajaran  2017/2018.  Metode  yang  digunakan  untuk  memperoleh  data dalam  penelitian  ini  yaitu  metode  dokumentasi  dan  tes  perbuatan.  Sedangkan  analisis  statistik dengan  rumus  pendek  “ product    moment ”.  Hasil  perhitungan  yang  diperoleh  pada  penelitian  ini ditemukan nilai r-hitung yaitu 0,101 dan r-tabel 0.514.Kenyataan tersebut menyatakan bahwa nilai t-hitung berada dibawah angka penerimaan.Dengan demikian berarti hasil penelitian ini dinyatakan signifikan,  artinya  hipotesis  kerja  yang  diajukan “Ditolak” dan  hipotesis  nihil  atau  hipotesis  nol “Diterima”. Dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini  :  “  Tidak  Ada  Hubungan  Lari Sprint 100  Meter  Terhadap  Prestasi  Lompat  Jauh  Pada  Siswa  Putra  Kelas  V  SDK  Larantuka  5 TahunPelajaran 2017/2018”.
Kata Kunci : Lari sprint 100 meter, prestasi lompat jauh.
The objective to be achieved in this study is to find out how much "100 Meter Sprint Running Relationships  Against  Long  Jump  Achievement  in  Male  Students  of  Class  V  Larantuka  SDK  5 Academic  Year  2017/2018.  The  method  used  to  obtain  data  in  this  study  is  the  method  of documentation  and  test  of  deeds.  While  statistical  analysis  with  the  short  "product  moment" formula. The calculation results obtained in this study found the r-count value is 0.101 and r-table 0.514.  This  fact  states  that  the  t-count  value  is  below  the  acceptance  number.  Thus  means  the results of this study are stated significant, meaning that the proposed working hypothesis "Rejected" and the null hypothesis or null hypothesis "Accepted". It can be concluded that in this study: "There is no 100 Meter Sprint Running Relationship to Long Jump Achievement in Male Students of Class V Larantuka SDK 5 Academic Year 2017/2018 .
Keywords: 100 meter sprint run, long jump achievement

## PENDAHULUAN
Atletik  merupakan  salah  satu cabang  olahraga  yang  masuk  kurikulum sekolah  .  Hal  ini  dimaksudkan  supaya  siswa bisa mengenal cabang olahraga ini sejak dini. Karena  sekolah  atau  lembaga  pendidikan merupakan  salah  satu  tempat  yang  sangat efektif  untuk  menyalurkan  bakat  dan  minat siswa.  Dengan  adanya  minat  atau  kemauan yang keras untuk berlatih serta didukung oleh bakat dan kemampuan yang bagus pada siswa diharapkan  para  siswa  mencapai  hasil    yang maksimal  baik  ditingkat  daerah,  regional, nasional dan internasional.
Sekarang  ini  kita  patut  bangga dengan  atlit-atlit  pelajar  yang  telah  berhasil meraih juara umum pertama pada pelaksanaan
Pekan  Olahraga  Pelajar  Nasional  (POPNAS) Tahun  2007  kemarin  di  samarinda.  Atlit-atlit dimaksud  telah  berhasil  mengumpulkan  11 (sebelas) medali emas dan beberapa perak dan perunggu.  Moment  prestasi  yang  patut dibanggakan  masyarakat  NTB  pada  cabang olagraga  atletik.  Karena  ini  dapat  mengubah image  masyarakat  terhadap  cabang  ini sekaligus bagaimana masyarakat dan pemerintah bekerja untuk melakukan pembinaan yang intensif dan konsisten.
Hal ini yang cukup menarik untuk dikritisi  dalam  pengamatan  penulis.  Cabang olahraga atletik dalam setiap kali diadakannya lomba,  baik  ditingkat  daerah,  nasional, regional  dan  internasional.  Seorang  atlit sering  mengikuti  lomba  di  dua  nomor
sekaligus.  Termasuk  diantaranya  lari  sprint 100  meter  ( Sprint )  sekaligus  lompat  jauh. Atlit lompat tinggi sekaligus lompat galah dan lain  sebagainya.  Adanya  hubungan  yang sangat  erat  antara  karakteristik  gerak  cabang olahraga  dengan  komponen-komponen  Fisik yang mendukung pencapaian prestasi seorang atlit,  ini  yang  mendorong  peneliti  untuk melakukan penelitian dengan judul “ Hubungan  antara  kecepatan  lari sprint 100 meter  dengan  prestasi  Lompat  Jauh  pada siswa  putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5  tahun pelajaran 2017/2018”.
Karena  untuk  mencapai  prestasi lompat  jauh tentu harus didukung oleh faktor –  faktor  antara  lain  pengambilan  awalan, kecepatan  lari,  kekuatan  menolak,  ketepatan mendarat  serta  kondisi  fisik  saat  melakukan lompatan.Pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk mengetahui „Untuk mengetahui apakah ada  atau  tidaknya  hubungan  lari  sprint  100 meter  terhadap  prestasi  Lompat  Jauh  pada siswa  putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5tahun pelajaran 2017/2018”.

## KAJIAN PUSTAKA
1. Prestasi
Prestasi adalah
kemampuan, keterampilan  dan  sikap  seseorang  dalam menyelesaikan  suatu  hal.  Pada  dasarnya memahami  prestasi  sebagai  suatu  hal  dari sebuah  tindakan  atau  aktifitas.  Itu  artinya bahwa suatu prestasi tidak akan pernah diraih oleh  seseorang  jika  sekiranya  aktifitas  itu tidak  terjadi  sebelumnya.  Jelasnya  suatu prestasi  dimungkingkan  terjadi  atau  ada setelah ada proses belajar dan berlatih setelah sebelumnya dilakukan perencanaan yang baik dan  matang.  Sejalan  dengan  pernyataan (Leonard, 1990) dan (Monty, 1996), membina prestasi olahraga seseorang tidak hanya dapat dilakukan  dalam  satu  malam,  melainkan dalam  berbagai  proses  dan  tahapan  dalam kurun  waktu  tertentu,  sekalipun  individu  itu memiliki  bakat  khusus  pada  bidang  olahraga, tanpa latihan yang terarah bakat tersebut akan tetap tinggal sebagai potensi yang terpendam.
Hal  ini  yang  tidak  kalah  pentingnya adalah  masalah  pembebanan  latihan  yaitu jangan  sampai  latihan  yang  dibebankan kepada  atlit  pada  umumnya  melebihi  batas kemampuan  maksimal  atlit  untuk  melakukan
latihan. Hal ini sejalan dengan prinsip-prinsip latihan  .  Apabila  latihan  terlalu  berat,  bisa mendatangkan  resiko  yang  patal  bagi  atlit sehingga  tujuan  yang  semula  untuk  meraih prestasi  yang  maksimal  malah  justru  terbalik menjadi  cedera  otot  bahkan  mungkin  tidak bisa  lagi  berprestasi  layak.  Karena  itu persoalan  beban  latihan  harus  menjadi pertimbangan  yang  matang  untuk  diberikan kepada atlit.

## 2. Lari sprint 100 meter
Lari  sprint  100  meter  yaitu  nomor yang  dilakukan  atau  ditempuh  dengan kecepatan  penuh  sepanjang  jarak  100  meter (Depdikbud,  1972).  Adapun  Aip  Syarafudin (1979)  menjelaskan  bahwa  lari  100  m  adalah lari  dimana  atlit  menempuh  suatu  jarak dengan kecepatan maksimal.Pandangan tentang lari 100 m dari beberapa pakar diatas secara  substansional  memahami  lari  100  m sehingga  suatu  aktifitas  fisik  (berlari)  yang dilaksanakan dengan menggunakan kecepatan yang  tinggi.  Tamsir  Riyadi  (1995)  dalam  hal ini  mengemukakan  beberapa  faktor  penting yang  perlu  mendapatkan  perhatian  untuk dilatih bagi  atlit sehingga nantinya ia mampu berlari  dengan  kemampuan  maksimal,  yaitu  : (a)  kecepatan,  (b)  daya  ledak  otot,  (c) kekuatan,  (d)  koordinasi,  (e)  kelenturan,  (f) kelincahan, dan (g) daya tahan.

## 3. Kecepatan
Kecepatan  merupakan    kemampuan organisme  atlit  untuk  melakukan  gerakan dengan  waktu  sesingkat  mungkin  untuk mencapai  hasil  yang  maksimal  (Tamsir Riyadi,  1995).  Jika  dihubungkan  makna kecepatan  dengan  nomor  lari  sprint  100 meter,  nyata  bahwa  unsur  kecepatan  ini merupakan  tujuan  dari  sprinter  lari  100  m. Artinya  target  yang  diharapkan  seorang sprinter  adalah  bagaimana  berlari  dengan secepat-cepatnya (kecepatan tinggi).
Selanjutnya untuk mengembangkan kecepatan bagi sprinter  lari 100 m disarankan oleh para ahli  untuk  mengembangkan  skill  lari  dengan menggunakan  lari  pendek  (interval  training) 25  meter  dengan  kecepatan  tinggi  dengan waktu istirahat cukup (PB. PASI).
4 . Lompat Jauh
Lompat  Jauh  merupakan  salah  satu bagian  dari  cabang  olah  raga  Atletik.  Akan
tetapi  jika  dilihat  kompleksitas  gerak  yang dilakukan  antara  kedua  nomor  ini  terdapat perbedaan.  Di  lompat  jauh  terdapat  bak lompat,  papan  tumpuan  dan  lintasan  awal, sementara di nomor lari 100 m hanya terdapat lintasan di samping balok bagi sprinter.Melihat dari kompleksitas gerak yang terdapat  pada nomor lompat  jauh  yang  relatif lebih bervariasi dibanding dengan lari 100 m, hal itu menunjukkan bahwa konsekwensi dan konsentrasi  latihan  yang  diberikan  untuk kedua  nomor  ini  seharusnya  juga  akan berlainan.
Kendatipun kedua nomor atletik tersebut diatas secara teoritis memiliki sasaran latihan yang  berbeda  namun  unsur-unsur  latihan dasar yang perlu diberikan atau dikembangkan  pada  prinsipnya  tidak  jauh berbeda  yaitu  meliputi  tujuh  komponen sebagaimana  dikemukakan  Tamsir  Riyadi atau Suharsono diatas. Tujuan Nomor Lompat Jauh  adalah  mencapai  Lompatan  sejauh- jauhnya.  Hal  yang  sangat  penting  yang  perlu dikembangkan  dalam  Lompat  jauh  adalah antara lain :Lompat jauh dikenal ada tiga gaya lompatan  yang  dipergunakan  yaitu  :gaya jongkok,  Gaya  menggantung  atau  melenting, Gaya berjalan di udara Kecepatan  dan  percepatan  lari  sebelum melakukan  lompatan.  Untuk  atlit  yang  sudah senior,  (Roji,  1989)  menyarankan  agar    jarak awalan yang diambil berkisar antara 30 meter. Dengan  jarak  ini  atlit  bisa  memperhitungkan dimana  seharusnya  kecepatan  dimulai  dan dimana pula percepatan harus dilakukan. 5.  Mengukur  Lari  sprint  100  meter  dan lompat Jauh
Mengukur  prestasi  lari  sprint  100 meter  dan  lompat  jauh  masing-masing menggunakan alat ukur. Alat ukur yang dapat digunakan  adalah  satuan  ukur  meter  berupa meteran  atau  rol  meter.  Setelah  pengukuran dilakukan dan hasil telah direkam, maka  agar hasil pengukuran hasil tersebut dapat dianalisis  hasil  pengukuran  tersebut  perlu dikonversikan  dengan  menggunakan  estándar baku.  Maka  untuk  keperluan  penelitian  ini menggunakan estándar baku yang dikeluarkan oleh Dirjen Keolahragaan Nasional.
Untuk  mendapatkan  atau  memperoleh prestasi  yang  maksimal  di  dalam  nomor
Lompat jauh, seorang atlit tidak cukup dengan mengandalakan  kemampuan  dan  skillnya (penguasaan Gaya) dalam melakukan lompatan,  tetapi  seorang  atlit  dituntut  untuk memiliki  kekuatan  dan  daya  ledak  otot maksimal  untuk  melakukan  tumpuan  untuk kemudian  daya  ledak  otot  maksimal  untuk melakukan  tumpuan  kemudian  melakukan ekselerasi lompatan. Pada nomor lompat jauh, gaya,  skill  dan  kecepatan  berlari  sangat dipentingkan untuk mendukung kekuatan dan daya  ledak  untuk  melakukan  tumpuan  yang tepat untuk kemudian mencapai hasil lompatan (prestasi) maksimal.
Dari  uaraian  diatas  dapat  dikatakan bahwa  semakin  cepat  kemampuan  lari  sprint seorang  atlit  maka    akan  semakin  baik  pula kekuatan  daya  ledaknya  untuk  melakukan tumpuan,  dan  semakin  baik  kekuatan  dan daya  ledaknya  atlit  tersebut  maka  semakin baik  pula  hasil  (prestasi)  lompatan  yang diraih, demikian juga sebaliknya.

## METODE PENELITIAN
Menurut  (S  Margono  1997)  dalam bukunya  “metodologi  penelitian  Pendidikan” mengatakan  penelitian  kuantitatif  adalah” Suatu  proses  penentuan  pengetahuan  yang menggunakan data berupa analisa sebagai alat untuk  menentukan  keterangan  mengenai  apa yang  ingin  diketahui”.Ahli  lain  mengatakan penelitian  kuantitatif  adalah  layaknya  suatu kegiatan Study deskriftif meliputi pengumpulan  data,  analisa  data,  interprestasi data  (Subana,  2001)  dari  kedua  pe.ndapat tersebut diatas, penelititi dapat menyimpulkan bahwa  yang  dimaksud  dengan  penelitian kuantitatif  adalah  suatu  proses        penentuan pengetahuan   untuk    mengumpulkan   data, analisis   data,
Interprestasi  data,  yang  berupa angka  sebagai alat  untuk menentukan keterangan  mengenai  apa  yang  diketahui. Bertumpu  pada  pengumpulan  data  berupa angka-angka  hasil  tes  lari  sprint  100  meter dan  tes  prestasi  lompat  jauh  dengan  cara menciptakan atau menimbulkan gejala sebagai  bentuk  perlombaan  lompat  jauh dengan menggunakan tes perbuatan sungguhan  (true  eksperimental  research) karena  harus  melakukan  pengetesan  pada
siswa  putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5  tahun pelajaran  2017/2018,  dalam  hal  ini  peneliti akan  mengadakan  satu  kali  pengetesan terhadap  prestasi  Lompat  Jauh  pada  siswa putra kelas VSDK Larantuka 5tahun pelajaran 2017/2018.Adapun  bentuk  rancangan  yang dimaksud  adalah  seperti  yang  tertera  pada gambar :
X O
Treatment
Keterangan Gambar:
1. X = Tes Lari sprint 100 meter
2. O = Tes Prestasi Lompat Jauh
1. Populasi
Populasi  adalah  keseluruhan  objek penelitian  (Arikunto,  1985),  sedangkan  ahli lain  mengatakan  bahwa  populasi  adalah sebagai seluruh individu yang menjadi subyek (Netra,  1979).  Berdasarkan  pendapat  diatas, yang  dimaksud  dengan  populasi  adalah keseluruhan subyek penelitian yang digunakan  sebagai  sasaran  penelitian.  Jadi yang  menjadi  populasi  adalah  penelitian  ini adalah  seluruh  siswa  putra  kelas  V  SDK Larantuka 5 tahun pelajaran 2017/2018.

## 2. Sampel Penelitian
Sampel  adalah  sebagian  dari  populasi yang  dipandang  sebagai  wakil  populasi (Netra,  1971  :  15).  Ahli  lain  mengatakan bahwa  “  Sampel  adalah  sebagian  atau  wakil dari  populasi  yang  diteliti  (Margono,  1997  : 44).  Berdasarkan  pendapat  diatas  maka  yang dimaksud dengan sampel adalah sebagian dari suatu  populasi  yang  akan  diteliti.Berdasarkan pendapat  tersebut  diatas  maka  peneliti mengambil  sampel    sebesar  50%  dari  jumlah populasi. Jadi jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 15 siswa.

## Instrumen Penelitian
Instrumen  penelitian  adalah  suatu  alat yang  digunakan  untukmengumpulkan  data penelitian.  Instrumen  penelitian  digunakan untukmengukuratau  mengetahui  gejala-gejala dan  sifat-sifat  variabel  yang  diteliti.  Yang pentingbahwa  instrumen  yang  digunakan harus memenuhi kriteria sebagai instrumenyang  baik.  Sugiyanto  (1993:66), menyatakan bahwa, ”Instrumen
pengukurandikatakan  baik  apabila  memenuhi kriteria: instrumen pengukuran harus valid,reliabel,  mudah  diadministrasikan  dan
ada norma penilaiannya”. Instrumen yangdigunakan dalam penelitian ini adalah tes dan  pengukuran.  Instrumen  yangdigunakan dalam  pengambilan  data  untuk  masing- masing variabel adalah:
Tes Lari sprint 100 meter a. Tujuan  :  Test  ini  bertujuan  untuk  mengetes kecepatan.
b. Alat/fasilitas:
1. Lapangan  datar  jarak  minimal  100  meter, dibatasi  garis  start  dan  garis  finish  jarak 100 meter dan lebar 1.22 meter.
2. Stopwatch, peluit, bolpoint dan formulir.
3. Bendera start
Pelaksanaan :
1) Dengan  aba-aba  “siap”  testi  siap  lari dengan start berdiri,  setelah  aba-  aba
“yaak”  bersamaan  bendera  start  diangkat, testi lari secepat-cepatnya menempuh jarak 100 meter sampai melewati garis finish .
2) Kecepatan  lari  dihitung  dari  saat  bendera diangkat  sampai  pelari  melewati  garis finish.
3) Kecepatan dicatat dengan ukuran detik.
4) Lakukan  tes  lari  tersebut  dua  kali,  setelah berselang  satu  kali  pelari  berikutnya/ kelompok  lari  berikutnya  dan  kecepatan lari yang terbaik yang dihitung.
5) Testi  dinyatakan  gagal  apabila  pelari melewati  atau  menyebrang  kelintasan lainnya.
6) Tiap  testi  melakukan  lari  sprint  100  meter sebanyak  2  kali.  Karena  jumlah  siswa sebanyak  42  siswa,  maka  dilaksanakan sebanyak  10  kali  pemberangkatan  dengan masing-masing pemberangkatan 5 siswa.
Tes Lompat Jauh
a. Tujuan  :untukmengukur  hasil  lompat jauh.
b. Alat  yang  digunakanantaralain  :Meteran, Bakpasir, Blangkotes.
c. Pelaksanaan hasil lompat jauh :Pengukuran  dilakukan  dari  titik  0  (balok lompatan)  ke  titik  pendaratan,  setelah  itu pengukur  akan  mencatat  hasil  yang  telah di  ukur.  Penilaian  :Siswa  melakukan lompat  jauh  gaya  jongkok  3  kali pengulangan,  nilai  yang  di  ambil  adalah nilai yang paling besar.
Teknik Analisis Data
Dalam  suatu  penelitian  ilmiah  sudah tentu  melalui  proses  analisa  data  untuk mendapatkan hasil
penelitian yang
representatif. Dalam
memproses data memerlukan  langkah-langkah  terutama  yang berkaitan  dengan  masalah  subyek  penelitian yang  diperoleh  dari  hasil  pengumpulan  data melalui  pengisian  angket  maupun  pencatatan dokumen.  Pada  umumnya  metode  analisis data  dibedakan  menjadi  2  yaitu  analisis statistik  dan  anlisis  non  statistik.Dalam penelitian metode analisa data yang digunakan  adalah  analisis  statistik  dengan menggunakan  rumus  “ Product  Moment ”  . Adapun  rumus  tersebut  seperti  tercantum  di bawah ini :
r xy =            2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N          
Keterangan: r xy =  Koefisien  korelasi  antar
variable X dan Y
N = Jumlah siswa
X  = Jumlah nilai variabel X Y  = Jumlah nilai variabel
XY  = Jumlah nilai perkalian variabel X dan Y
  2 X  =  Jumlah  nilai  variabel  X dikuadratkan
2 X  = Jumlah kuadrat variabel X   2 Y  =  Jumlah  nilai  variabel  Y dikuadratkan
2 Y
 =    Jumlah kuadrat variabel Y (Arikinto, 2006:118)

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  selama  4  hari dengan  melibatkan  seluruh  sampel  yaitu seluruh  siswa  penelitian  yaitu  seluruh  siswa putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5  tahun pelajaran  2017/2018.  Adapun  data-data  yang diperoleh  dalam  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut :
Tabel 1. Daftar nama siswa putrakelas V SDK Larantuka 5.
No  Nama L/P Kelas Keterangan (1)  (2) (3) (4) (5) 1 Kalvari L V 2 Kiki L V 3 Delson L V 4 Ius L V 5 Frit L V 6 Radit L V 7 Grama L V 8 Yosep L V
9 Andris L
V 10  Beril L V 11  Kanis L V 12  Jino L V 13  Yosbin L V
14  Apris L V
15  Angga L V
Untuk  mendapatkan  data  prestasi  lari sprint  100  meter  dilakukan  dengan  cara  tes lari sprint 100 meter. Setiap subyek penelitian (sampel)  diberi  kesempatan  masing-masing satu  kali  untuk  melakukan  lari sprint 100 meter.Dari  kegiatan  penelitian  prestasi  lari sprint 100  meter  tersebut  didapatkan  data sebagai berikut:
1. Merumuskan Hipotesis Nihil (Ho) Untuk  menguji  Hipotesis  alternatif
(Ha) yang berbunyi “ada hubungan lari sprint 100  meter  terhadap  prestasi  Lompat  Jauh pada  siswa  putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5 tahun pelajaran 2017/2018”,yang diajukan itu maka harus dirubah dahulu ke dalam hipotesis nihil  (Ho)  yang  berbunyi  :  Tidak  ada  ada hubungan  lari sprint 100  meter  terhadap prestasi  Lompat  Jauh  pada  siswa  putra  kelas V  SDK  Larantuka  5  tahun  pelajaran 2017/2018.
2. Menyusun Tabel Kerja
Sesuai  dengan  rumus  yang  digunakan, maka  tabel  kerja  yang  dibutuhkan  adalah tabel  kerja  untuk  menentukan  komponen dalam  rumus.  Tabel  kerja  yang  dimaksud adalah sebagai berikut :
Tabel 6. Tabel Kerja Untuk Mencari r xy No  X Y
X² Y² XY (1)  (2) (3) (4) (5) (6) 1 127 104 16129
10816 13208 2 62 95 3844 9025 5890
3 137 131 18769
17161 17947 4 137 169 18769
28561 23153 5 56 95 3136 9025 5320
6 137 147 18769 19881
19317 7 67 99 4489 9801
6633 8 51 74 2601 5476
3774 9 61 59 3721 3481 3599 10  40 54 1600 2916 2160 11  60 95 3600 9025 5700 12  137 131 18769 17161 17947 13  156 147 24336 21609 22932 14  94 147 8836 21609 13818 15  62 84 3844 7056 5208 ∑ 1384 1631 151212 192603 166606
Berdasarkan tabel kerja Hubungan product moment diatas diperoleh data sebagai berikut :
∑X= 1384 ∑Y= 1631
∑X²= 151212
∑Y²= 192603 ∑ XY= 166606
3. Mendristribusikan Data kedalam Rumus
Rxy =            2 2 2 2 Y Y N X X N Y X XY N           Rxy=            192603 ) 192603 ( 15 151212 ) 151212 ( 15 1631 1384 ) 166606 ( 15    Rxy=
   192603 2889045 151212 2268180 2257304 2499090    Rxy= ) 2696442 ).( 2116968 ( 241786 Rxy= 856 5708281427 241786 Rxy= 001 , 2389201 241786

## Rxy = 0,101
4. Menguji nilai “r”
Dengan  taraf  signifikansi  5%  dan  jumlah sampel  15  diperoleh  angka  batas  penolakan hipotesis  yang  diajukan  pada  tabel  koefisien hubungan Product Moment (r tabel) menunjukkan 0,514. Secara hasil perhitungan yang  diperoleh  pada  penelitian  dengan menggunakan  rumus product  moment skor mentah  telah  ditemukan  nilai  koefisien hubungan product  moment (r  hitung)  yaitu  = 0,101.  Kenyataan  tersebut  menunjukkan bahwa  nilai  r  hitung  berada  dibawah  batas penerimaan.  Dengan  demikian  berarti  hasil penelitian  ini  dinyatakan  tidak  signifikan, artinya hipotesis kerja (Ha) yang diajukan” ditolak ”  dan  hipotesis  nihil  atau hipotesis nol (Ho) diterima ”.
5. Menarik Kesimpulan Karena  hipotesis  nihil  yang  diajukan ditolak  dan  hipotesis  alternatif  diterima, dengan  demikian  disimpulkan  bahwa  tidak adahubungan  lari sprint 100  meter  terhadap prestasi  Lompat  Jauh  pada  siswa  putra  kelas
V  SDK  Larantuka  5  tahun  pelajaran 2017/2018.
Meningat hasil penelitian ini menunjukkan  tidak  adanya  hubungan  lari sprint 100  meter  terhadap  prestasi  Lompat Jauh pada siswa putra kelas V SDK Larantuka 5  tahun  pelajaran  2017/2018,  dengan  kata lain,  semakin  bagus  prestasi  lari  sprint  100 meter  maka  semakin  bagus  prestasi  yang diraih  pada  nomor  lompat  jauh.  Hasil penelitian  ini  dapat  dipertegas  dengan  kajian teori bahwa dalam nomor lompat jauh aspek- aspek  penting  yang  harus  dipenuhi  seorang atlit  untuk  memperoleh  prestasi  maksimal, sebagai  berikut:  (a)  penggunaan  gaya,  (b) jarak awalan dan (c) kekuatan dan daya ledak. Untuk mendapatkan kekuatan, daya leak serta kesempurnaan  dalam  penggunaan  gaya  maka diperlukan  kecepatan  dan  percepatan  lari, dengan jarak awalan 30 meter. Karena dengan jarak  30  meter  atlit  pelompat  jauh  dapat dengan  leluasa  mengatur  kecepatan  dan percepatan lari sebelum melakukan lompatan. Tanpa  jarak  awalan  dan  kecepatan  lari  yang tinggi  akan  sulit  bagi  seorang  pelompat  jauh untuk  melakukan  tumpuan  dengan  kekuatan dan daya ledak maksimal.
Dari  uraian  di  atas  dapat  dikatakan bahwasemakin  cepat  kemampuan  lari  sprint seorang  allit  maka  semakin  baik  pula kekuatan dan daya ledaknya untuk melakukan tumpuan,  maka  semakin  baik  juga  hasil prestasi  lompatan  yang  diraihnya  dan  begitu pula  sebaliknya.  Berdasarkan  hasil  penelitian ini  berarti  ada  kemungkinannya  seorang  atlit nomor sprint, khususnya lari sprint 100 meter dalam  satu  perlombaan  dapat  menjadi  atlit pada  nomor  lompat  jauh,  dan  begitu  juga sebaliknya.

## SIMPULAN
Sesuai  dengan  hasil  analisis  data,  maka dapat  disimpulakan  bahwa  “Tidak  ada hubungan  yang  signifikan  antara  lari sprint 100  meter  terhadap  prestasi  Lompat  Jauh pada  siswa  putra  kelas  V  SDK  Larantuka  5 tahun pelajaran 2017/2018”.

## SARAN
Berdasarkan
pengalaman peneliti selama  melakukan  penelitian  dari  hasil analisis  data,  maka  peneliti  mengajukan saran-saran sebagai berikut:
1. Bagi guru pendidikan jasmani, jika hendak membina  siswa  untuk  nomor  lompat  jauh hendaknya  memperhatikan  prestasi  lari siswa, karena prestasi lari sangat berpengaruh terhadap prestasi lompat jauh.
2. Kepada  siswa  disarankan,  jika  ingin berprestasi dalam
cabang
atletik hendaknya  memilih  salah  satu  nomor cabang  untuk  ditekuni  dalam  latihan. Peluang berprestasi  jauh cukup besar bagi siswa  yang  memiliki  kecepatan  lari  sprint 100 meter yang baik.
3. Bagi  peneliti  berikutnya  diharapkan  untuk menemukan  dan  mengkaji  faktor-faktor lain  yang  berhubungan  dengan  prestasi lompat jauh selain lari sprint 100 meter.

## DAFTAR PUSTAKA
Aip,  Syarifuddin.  1997. Panduan  Guru Pendidikan  Jasmani  dan  Kesehatan .
Jakarta : CV. Grasindo.
Arikunto, Suaharsimi. 2002. Prosudur Penelitian . Jakarta : PT. Rineka Cipta. Carr,  A.  Gerry.  1997.  Atletik  untuk  Sekolah. Jakarta : PT. Raja Grapindo Persada.
Depdikbud. 1084. Petunjuk Praktik Olahraga . Jakarta : Depdikbud. Hadi,  Sutrisno.  1680. Metodologi  Research . Yogyakarta
: Yaspen. UGM.
Yogyakarta.
I.B. Netra. 1974. Statistik Infrensial . Surabaya
: Usaha Nasional.
Nurkencana. 1973. Pengukuran dan Penelitian  Hasil  Belajar .  Singaraja Universitas Udayana.
Purwadarminto.  1976. Kamus  Besar  Bahasa Indonesia . Jakarta Balai Pustaka.
Riduwan.  2004. Metode  Riset .  Jakarta  :
Rineka Cipta.
Riyadi,  Tamsir.  1982. Petunjuk  Atletik . Yogyakarta IKIP Yogyakarta.
Sugiyono.  2006. Statistik  dan  Penelitian . Badung CV. Alfabeta.
Surachmad,  Winarno.  1972. Metodologi Pengajaran Nasional . Bandung
Tarsito.
Sutaryono,  Yusuf  Ahyar.  2003. Pedoman
Penulisan Skripsi . IKIP Mataram