## PELATIHAN WIRAUSAHA DIGITAL DENGAN SISTEM BLENDED LEARNING PADA KOMUNITAS BELAJAR DARON LABS DI KOTA PADANG
Ulfia Rahmi 1 , Alwen Bentri 2 , Azrul 3
1,2, Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan
3, Ilmu Pendidikan, Pascasarjana, Universitas Negeri Padang Email: ulfia@fip.unp.ac.id
Abstract. Nowadays, Indonesia is preparing for a crucial and profitable period, namely the demographic bonus which is expected to reach the point in the years of 2025-2030, but the number of unemployed are increase  every  year.  Regarding  the  problem,  the  government  has  also  encouraged  the  public  to  open employment opportunities with entrepreneurship. Daron Labs is a group of people who form a learning community to develop beginner entrepreneurial skills. Entrepreneurial skills transmitted by Daron Labs to  prepare  the  community  to  become  digital  entrepreneurs,  including:  video  makers,  web  designers, graphic design, and programmers. Members of this learning community are free to choose the material of interest  according  to  the  needs  of  each  member.  In  this  Community  Service,  the  learning  community of Daron Labs chose the location of Padang City with the consideration that the city of Padang represented the  people  of  West  Sumatra.  The  Daron  Labs  Padang  community  accepts  members  of  the  learning community  from  all  community  groups  to  develop  their  entrepreneurial  skills.  The  methods  offered  for organizing  the  Daron  Labs  learning  community  through  a  blended  learning  for  three  months.  Face-to- face  meetings  are  twice  a  month  and  material  is  sent  every  week.  Participants'  responses  indicate  that this program is expected to continue and provide debriefing in other fields of digital entrepreneurship. Keywords: Blended Learning, Digital Entrepreneurship, Learning Community
Abstrak. Indonesia pada saat ini mempersiapkan diri untuk masa yang krusial sekaligus menguntungkan yaitu bonus demografi  yang  diperkirakan akan terjadi puncaknya pada tahun 2025-2030, namun jumlah pengangguran  terus  meningkat.  Terkait  masalah  tersebut,  pemerintah  mendorong  masyarakat  membuka lapangan  pekerjaan  dengan  berwirausaha.  Daron  Labs  merupakan  sekelompok  masyarakat  yang membentuk  komunitas  belajar  untuk  mengembangkan  keterampilan  wirausaha.  Keterampilan berwirausaha  yang  dilakukan  oleh  Daron  Labs  untuk  mempersiapkan  wirausahawan  digital  meliputi videomaker,  webdesigner,  desain  grafis,  dan  programer.  Anggota  komunitas  belajar  ini  bebas  memilih materi  yang  diminati  sesuai  dengan  kebutuhan  anggota.  Pada  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini komunitas  belajar  Daron  Labs  memilih  lokasi  Kota  Padang  dengan  pertimbangan  bahwa  kota  Padang merepresentasikan  masyarakat  Sumatera  Barat.  Komunitas  Daron  Labs  Padang  menerima  anggota komunitas  belajar  dari  seluruh  kalangan  masyarakat.  Metode  yang  ditawarkan  untuk  penyelenggaraan komunitas belajar Daron Labs  melalui sistem blended learning  yang diselenggarakan  selama tiga bulan. Pertemuan  tatap  muka  diselenggarakan  dua  kali  dalam  satu  bulan  dan  setiap  minggunya  dikirimkan materi kepada peserta belajar. Respon peserta menunjukkan bahwa program ini diharapkan terus berlanjut dan memberikan pembekalan pada bidang wirausaha digital lainnya.
Kata kunci : Blended Learning, Kewirausahaan Digital, Komunitas Belajar

## PENDAHULUAN
Indonesia  sekarang  sedang  berada  pada suatu tahapan yang saat krusial dan menentukan. Terutamanya  sebagai  sebuah  bangsa  yang  masih dalam  masa  pembangunan.  Oleh  sebagian  besar ahli  ilmu  sosial,  tahapan  krusial  ini  disebut sebagai  era  bonus  demografi.  Dimana  era
tersebut sebenarnya sudah dimulai dan diperkirakan  akan  mencapai  puncaknya  pada rentang waktu tahun 2025-2030. Bonus demografi  adalah  suatu  keadaan  dimana  jumlah penduduk usia produktif lebih besar dibandingkan  dengan  jumlah  penduduk  usia  non produktif.  Kondisi  demikian,  memiliki  nilai
positif dan keuntungan besar bila dikelola secara profesional.
Permasalahan  terkini  di  Indonesia  adalah meningkatnya jumlah pengangguran setiap tahun. Pengangguran  tersebut  berasal  dari  kalangan berpendidikan  dan  tidak  berpendidikan  dengan jumlah  penduduk  Indonesia  sekitar  260  juta orang . Indonesia  adalah  negara  berpenduduk terpadat  keempat  di  dunia  (setelah  Cina,  India dan  Amerika  Serikat).  Indonesia  juga  memiliki populasi  penduduk  yang  muda  karena  sekitar setengah  dari  total  penduduk  Indonesia  berumur
di  bawah  30  tahun.  Jika  kedua  faktor tersebut digabungkan,  indikasinya Indonesia  adalah negara yang memiliki kekuatan tenaga kerja yang besar, yang akan berkembang menjadi lebih besar lagi  ke  depan,  maka  menekankan  pentingnya penciptaan  lapangan  kerja  dalam  perekonomian terbesar  di  Asia  Tenggara.  Indonesia  di  tingkat Asia Tenggara juga memiliki tingkat pengangguran  yang  relatif  besar.  Indonesia berada  pada  urutan  ketiga  dari  sepuluh  negara (Grafik 1).
Grafik 1. Tingkat Pengangguran di Negara ASEAN Jumlah  pengangguran  di  perkotaan  dan pedesaan  di  Indonesia,  jumlah  pengangguran secara signifikan lebih tinggi di daerah perkotaan dibandingkan  dengan  daerah  pedesaan.  Yang tidak kalah  menariknya yaitu kesenjangan antara pengangguran  perkotaan  dan  pedesaan  melebar selama empat tahun terakhir karena pengangguran  pedesaan  telah  menurun  lebih cepat  daripada  pengangguran  di  perkotaan. Penjelasan  untuk  tren  ini  adalah  bahwa  banyak orang  pedesaan  pindah  ke  daerah  perkotaan dalam rangka mencari peluang kerja.
Terkait  masalah  tersebut,  pemerintah  juga telah  mendorong  masyarakat  untuk  membuka lapangan pekerjaan dengan berwirausaha. Masalah yang ditemukan adalah sulitnya wirausahawan  tersebut  memulai  kegiatan  usaha disebabkan  oleh  faktor  ide  wirausaha,  modal, masyarakat, peluang, dan minimnya keterampilan yang dibutuhkan dalam berwirausaha.
Kompleksitas dari permasalahan tersebut bermuara pada tidak melakukan tindakan apa-apa dan  hanya  menunggu  panggilan  kerja  atau penerimaan  pegawai  negeri  sipil.  Jikapun  ada masyarakat  yang  ingin  berwirausaha,  mereka terkendala dengan sistem permbelajarannya. Data menunjukkan bahwa yang berminat berwirausaha tidak  hanya  yang  belum  bekerja,  tetapi  pekerja dan  para  profesional  juga  tertarik  untuk berwirausaha.  Dengan  aktivitas  dan  rutinis  yang mengikat, mereka kesulitan untuk mengembangkan keterampilan berwirausahanya.
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  ingin menawarkan  solusi  kepada  masyarakat  untuk mengikuti pengembangan keterampilan wirausaha  dengan  sistem blended  learning. Sistem  ini  menawarkan  fleksibelitas  waktu  dan tempat untuk belajar karena tidak harus datang ke kelas  untuk  mempelajari  keterampilan  yang mereka  minati.  Pertemuan  tatap  muka  akan
diselenggarakan  dua  kali  dalam  satu  bulan  dan setiap minggunya akan dikirimkan materi kepada peserta  belajar  selama  tiga  bulan. Penerapan blended  learning ini  melalui  mitra  pengabdian kepada masyarakat.
Mitra  pengabdian  kepada  masyarakat  ini adalah  Daron  Labs.  Daron  Labs  merupakan komunitas belajar yang berfokus pada pengembangan  keterampilan  wirausaha  yang tidak produktif secara ekonomi dan sosial. Daron Labs  merupakan  sekelompok  masyarakat  yang membentuk komunitas belajar untuk mengembangkan keterampilan wirausaha pemula. Keterampilan berwirausaha yang ditularkan oleh Daron Labs untuk mempersiapkan masyarakat agar menjadi wirausahawan,  videomaker,  webdesigner,  desain grafis,  dan  programer.  Mitra  adalah  kelompok masyarakat yang tidak produktif secara ekonomi. Mitra berlokasi di Sumatera Barat, khusus untuk pengabdian  kepada  masyarakat  ini  berfokus  di Kota  Padang.  Berdasarkan  kesepakatan  tim Pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  mitra,
DILO  dipilih  sebagai  tempat  untuk  melanjutkan kegiatan  pembekalan  kewirausahaan  ini.  DILO adalah  fasilitas  berupa meeting  room yang disediakan  oleh  PT  Telkom  untuk  melakukan berbagai  kegiatan  oleh  beragam  komunitas  yang membutuhkan.  Terumata  untuk  pengembangan diri.

## METODE PELAKSANAAN
Pengabdian kepada masyarakat ini diselenggaran  di Digital  Innovation  Lounge (DILO)  Kota  Padang.  Dilo  beralamat  di Jl. Batang  Tarusan  No.3,  Alai  Parak  Kopi,  Kec. Padang  Utara,  Kota  Padang,  Sumatera  Barat 25139. DILO  dipilih  sebagai  tempat  untuk melanjutkan kegiatan pembekalan kewirausahaan ini.  DILO  adalah  fasilitas  berupa meeting  room yang  disediakan  oleh  Telkom  untuk  melakukan berbagai  kegiatan  oleh  beragam  komunitas  yang membutuhkan.  Terutama  untuk  pengembangan diri. Gambar 2 berikut adalah jarak kampus pusat UNP dengan lokasi pengabdian kepada masyarakat.
Gambar 2. Lokasi Pengabdian kepada Masyarakat
Metode penyelenggaraan komunitas belajar  Daron  Labs  melalui sistem blended learning yang diselenggarakan selama tiga bulan. Pertemuan tatap muka akan diselenggarakan dua
kali dalam satu bulan dan setiap minggunya akan dikirimkan  materi  kepada  peserta  belajar. Pendidikan,  pelatihan  dan  workshop  dilakukan setiap hari kamis selama tiga bulan. Materi pada
jadwal tersebut diselang-selingi dengan kebutuhan  peserta.  Misalnya  webprogramer  6 kali  pertemuan  minggu  pertama  dan  ketiga,  dan
film maker 6 kali pertemuan pada minggu kedua dan keempat.
Tabel 1.1 Jadwal Kegiatan Bulan I Bulan II Bulan III : materi webprogramer : materi filmmaker

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Respon peserta menunjukkan bahwa program  ini  diharapkan  terus  berlanjut  dan memberikan  pembekalan  pada  bidang  wirausaha digital  lainnya. Daron  Labs  telah  melakukan berbagai  bentuk  kegiatan  pembekalan  di  bidang multimedia dengan melibatkan siswa, mahasiswa, guru, dosen, pekerja, dan masyarakat umum.  Namun  dalam  pelaksanaan  programnya Daron Labs terkendala dalam rancangan kegiatan pendidikan,  pelatihan  dan  workshop  disebabkan beragamnya latar belakang peserta belajar. Daron Labs  membutuhkan  pembelajaran  yang  lebih menarik  dan  tidak  monoton  dalam  kegiatan
pendidikan,  pelatihan  dan  workshop.  Dengan beragam latar belakang peserta, Daron Labs juga membutuhkan  model  pendidikan  non  formal yang  mengakomodasi  banyak  peserta.  Untuk menyelenggarakan kegiatan pendidikan, pelatihan  dan  workshop  yang  menarik  tersebut dibutuhkan  model blended  learning yang didukung  oleh  multimedia  pembelajaran.  Dan kendala  terbesar  komunitas  ini  karena  berupa mitra yang tidak produktif secara ekonomi sangat minim  dana  untuk  mensukseskan  program  yang Daron Labs garap.
Berikut beberapa foto kegiatan yang sudah dilakukan oleh Daron Labs.
Gambar 3. Peserta Komunitas Belajar Daron Labs Sedang Antusias Memperhatikan Penjelasan Pemateri
Gambar 4. Peserta Komunitas Belajar Daron Labs Sedang Antusias Memperhatikan Penjelasan Pemateri Tampak Depan
Gambar 5. Instruktur Menyajikan Materi Webprogramer kepada Peserta Komunitas Belajar Daron
Labs
Anggota  komunitas  belajar  ini  bebas memilih  materi  yang  diminati  sesuai  dengan kebutuhan masing-masing anggota. Pada Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  komunitas belajar  Daron  Labs  memilih  lokasi  Kota  Padang dengan  pertimbangan  bahwa  kota  Padang merepresentasikan  masyarakat  Sumatera  Barat. Komunitas  Daron  Labs  Padang  menerima anggota  komunitas  belajar  dari  seluruh  kalangan masyarakat  untuk  dikembangkan keterampilan berwirausahanya.
Permasalahan  yang  dihadapi  mitra    diatasi dengan menerapkan sistem pembelajaran blended learning. Sistem  ini  menawarkan  fleksibelitas waktu  dan  tempat  untuk  belajar  pada  komunitas Daron  Labs,  sistem blended  learning akan mengkombinasikan pembelajaran workshop tatap muka  dengan  pembelajaran  daring  melalui pengoptimalan teknologi informasi dan komunikasi dengan sistem blended learning akan
menekan  angka  pengeluaran  dalam  pelaksanaan pembelajaran  tanpa  mengabaikan  kualitas  yang diharapkan  karena  tidak  harus  datang  ke  kelas untuk  mempelajari  keterampilan  yang  mereka minati (Bersin, 2004; Kaur, 2013; Rahmi, 2016).
Pertemuan tatap muka diselenggarakan dua kali dalam satu bulan dan setiap minggunya akan dikirimkan  materi  kepada  peserta  belajar  selama tiga  bulan.  Penerapan blended  learning ini melalui  mitra  pengabdian  kepada  masyarakat. Dengan sistem blended learning akan melahirkan masyarakat wirausahawan, videomaker, webdesigner,  desain  grafis,  dan  programer  yang siap berwirausaha. Sistem tatap muka dan daring juga  akan  menghadirkan  narasumber  yang kompeten  dan  terkait  langsung  dengan  bidang yang  dipelajari  seperti  ahli  web  programer, narsumber videographer dan lainnya.
Solusi  yang  tim  PKM  berikan  adalah penyelenggaraan  komunitas  belajar  Daron  Labs
dengan  sistem blended  learning. Solusi  ini dilandasi  oleh  penelitian-penelitian  sebelumnya, yaitu  a)  model blended  learning sesuai karakteristik  mata  kuliah  di  program  studi Teknologi Pendidikan (Rahmi, 2013), b) formulasi  strategi  penerapan blended  learning (Bentri  et  al.,  2014),  c)  daya  serap  mahasiswa dengan  penerapan blended  learning(Hidayati, Bentri,  &  Rahmi,  2015),  d) model  desain  pesan blended  learning (Rahmi,  Mawardi  Effendi,  & Ansyar, 2017), e) perangkat pembelajaran sesuai dengan  desain  pesan  (2016) (Rahmi,  Effendi, Ansyar,  &  Jasrial,  2016),  f)  media  blogfolio dalam blended  learning (Rahmi,  Syafril,  & Azman, 2017), dan g) instrumen penilaian dalam sistem blended learning yang sedang dikaji tahun ini (Bentri, Rahmi, & Hidayati, 2018). Dari riset tersebut, tim memiliki kompetensi untuk menyelenggarakan blended learning di pendidikan  non  formal,  salah  satunya  Daron Labs.  Dan  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat yang  dilakukan  bersama  mitra  Daron  Labs  ini bahwa  kegiatan-kegiatan  pelatihan  penigkatan keterampilan digital pendukung untuk berwirausaha  digital  dibutuhkan  masyakakat, terutama Kota Padang.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan  penerapan  sistem blended learning untuk meningkatkan kemampuan wirausaha  digital  pada  daron  labs  kota  padang efektif  untuk  meningkatkan  keterampilan  digital peserta  khusus  keterampilan  pembuatan  video dan  pengembangan  website.  Respon  peserta menunjukkan  bahwa  program  ini  diharapkan terus berlanjut dan memberikan pembekalan pada bidang wirausaha digital lainnya.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan  terimakasih  disampaikan  kepada  1) kegiatan  ini  dibiayai  oleh  Hibah  Pengabdian kepada  Masyarakat  oleh  KEMRISTEKDIKTI, dan 2) Kepada Daron Labs sebagai Mitra.

## DAFTAR PUSTAKA
Bentri,  A.,  Rahmi,  U.,  &  Hidayati,  A.  (2018).
MODEL INSTRUMEN PENILAIAN
BLENDED  LEARNING  DI  PERGURUAN
TINGGI. Padang.
Bentri,  A.,  Zen,  Z.,  Rahmi,  U.,  Kurikulum,  J.,
Teknologi,  D.,  Fakultas,  P.,  …  Padang,  U. N.  (2014).  FORMULASI  STRATEGI PENERAPAN  BLENDED  LEARNING DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM DI  JURUSAN  KTP  FIP  UNIVERSITAS NEGERI  PADANG. Jurnal  Penelitian Pendidikan, 5(1).
Bersin,  J.  (2004). The  Blended  Learning  Book.
San Francisco: John Wiley & Sons, Inc.
Hidayati,  A.,  Bentri,  A.,  &  Rahmi,  U.  (2015).
Daya  Serap  Mahasiswa  terhadap  Materi dengan  Penerapan  Blended  Learning  di Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas Negeri Padang. Padang.
Kaur, M. (2013). Blended learning-its challenges and future. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 93, 612 – 617.
Rahmi,  U.  (2013). Pengembangan  Model Pembelajaran Blended Learning pada Mata Kuliah  Desain  Pembelajaran  Berbasis Komputer  di  Fakultas  Ilmu  Pendidikan Universitas  Negeri  Padang.  Universitas Negeri Padang.
Rahmi,  U.  (2016).  Desain  Sistem  Pembelajaran Blended  Learning:  Upaya  Peningkatan Kualitas Pendidikan di Indonesia. INSIGHT Vol 1, 122 – 137.
Rahmi, U., Effendi, Z. M., Ansyar, M., & Jasrial.
(2016). The Model of Instructional Message Design  in  Blended  Learning. Proceeding International Seminar on Education The2nd, 1, 260 – 270. Fakultas Ilmu Pendidikan UNP.
Rahmi,  U.,  Mawardi  Effendi,  Z.,  &  Ansyar,  M. (2017).  The  Development  of  Message- Design  Model  in  Blended  Learning. The Asian  Journal  of  Technology  Management,
10(1), 1 – 9. https://doi.org/10.12695/ajtm.2017.10.1.1 Rahmi, U., Syafril, & Azman. (2017). Blogfolios dalam Blended  Learning  sebagai  Sarana dalam Pengembangan
Kemampuan
Pemrosesan  Informasi  Mahasiswa  di  Era Digital  pada  Program  Studi  Teknologi
Pendidikan FIP UNP. Padang.