## PENDAMPINGAN GURU DAN MURID GIAT PROGRAM UKS SDN GAMPINGAN 2
Erma Wahyu M 1 , Nur Aini 2 , Lilis Setyowati 3 , Ollyvia Freeska D.M 4
Prodi Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Univ. Muhammadiyah Malang Email : erma@umm.ac.id

## ABSTRAK
Sekolah  merupakan  tempat  pembelajaran,  tetapi  juga  sebagai  tempat  yang  dapat mengancam  terjadinya  penularan  penyakit  jika  tidak  dikelola  dengan  baik.  Usia sekolah  dasar  merupakan  usia  yang  rawan  untuk  terserang  berbagai  penyakit. Penyakit  yang  sering  muncul  pada  anak  usia  sekolah  umumnya  terkait  dengan Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS).  Masalah  ini  dapat  diatasi  dengan memaksimalkan  fungsi  UKS  (Usaha  Kesehatan  Sekolah).  Tujuan  kegiatan pengabdian  adalah  sarana  meningkatkan  wawasan  fungsi  dari  UKS,  sebagai sarana  yang  efektif  dalam  mensosialisasikan  kesehatan  ;  membentuk  PERCIL (Perawat Kecil) sebagai rode model PHBS. Metode kegiatan dengan memberikan pendampingan  pengisian  raport  kesehatan  siswa,  pengenalan  alat-alat  UKS  dan penyuluhan tentang PHBS (perilaku hidup bersih dan sehat). Kegiatan dilakukan selama 8 bulan pada guru pendamping UKS sejumlah 4 guru dan 20 siswa kader UKS.  Setelah  pemberian  materi,  kemudian  dilakukan  post  test  dan  dipilih  10 siswa  berdasarkan  nilai  post  tes  tertinggi  yang  akan  dilatih  secara  intensif  untuk menjadi PERCIL (perawat kecil) dan akan mewakili sekolah dalam lomba UKS. Peserta diberikan pre tes dan pos tes oleh pengabdi menggunakan instrumen yang dibuat oleh pengabdi berdasarkan materi yang diberikan. Terjadi peningkatan nilai rata–rata  pengetahuan  dari  20,65  menjadi  68,85.  Tim  juga  memberikan  bantuan peralatan  UKS,  poster  dan  buku  raport  kesehatan  siswa  dan  buku  informasi kesehatan  untuk  siswa  usia  usia  sekolah.  Kegiatan  bermanfaat  untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan Guru dan Kader UKS.
Kata Kunci : PHBS, UKS, Kader UKS, Perawat Kecil

## ABSTRACT
A school is a place of learning. However, sometimes school becomes a place that could  be  the  transmission  of  the  disease  if  it  is  not  properly  managed.  Primary school age is the age that is prone to various diseases. A disease that often appears in  children  of  school  age  is  generally  associated  with  a  Clean  and  Healthy Lifestyle or Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS). This problem can be solved by  maximizing  the  function  of  Unit  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  or  School  Health Unit.  The  objectives  of  this  community  services  were  to  improve  the  insight  of function of the UKS, as a useful tool in promoting health; forming Perawat Kecil (PERCIL) as a role model of PHBS. The methods of this service were to provide mentoring activities on how to fill in student health report cards, the introduction of tools at the UKS and the education of PHBS. The activities were carried out for eight months in a companion with the teacher of UKS (4 teachers) and 20 student members of UKS. After giving the materials, we did the post-test and selected ten students  based  on  the  highest  post-test  point.  The  ten  selected  students  trained
intensively  as  a  PERCIL  and  will  represent  the  school  in  competitions  of  the UKS. Participants were given a pre-test and post-test by the instruments made by the  team  of  community  services  based  on  the  material  provided.  Results:  the average  value  of  the  knowledge  increased  from  20.65  to  68.85.  The  team  also provided the UKS equipment, posters, student health report cards, and school-age students'  health  information  books.  These  community  services  had  benefits  to improve the knowledge and skills of teachers and student members of UKS.
Keywords: Clean and Healthy Lifestyle, student members of UKS, School Health Unit, little nurses

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  tempat pembelajaran,  tetapi  juga  sebagai tempat  yang  dapat  mengancam terjadinya  penularan  penyakit  jika tidak  dikelola  dengan  baik.  Usia sekolah  dasar  merupakan  usia  yang rawan  untuk  terserang  berbagai penyakit. Penyakit yang sering muncul  pada  anak  usia  sekolah umumnya  terkait  dengan  Perilaku Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS). Aswadi  et  al  (2017),  PHBS  adalah sekumpulan perilaku yang dipraktikkan  atas  dasar  kesadaran sebagai  hasil  pembelajaran  yang menjadikan  seseorang  atau  keluarga yang  dapat  menolong  diri  sendiri dibidang  kesehatan  dan  berperan aktif  dalam  mewujudkan  derajat kesehatan setinggi-tingginya.
Penerapan PHBS dapat dilakukan  sejalan  dengan  kegiatan UKS. UKS adalah program
pemerintah untuk meningkatkan pelayanan kesehatan, pendidikan kesehatan, dan pembinaan lingkungan sekolah sehat atau kemampuan  hidup  sehat  bagi  warga sekolah.  Pentingnya  kegiatan  UKS ini  didukung  dengan  fakta  bahwa  di Indonesia  kelompok  usia  sekolah merupakan  kelompok  usia  yang paling  besar  populasinya.  Kelompok umur 5–9 tahun berjumlah hampir 24
juta  orang,  kelompok  umus  10  –  14 tahun  sebesar  lebih  dari  22  juta  jiwa (Amir,  Lesmana,  &  Herwansyah, 2018;  Ervina,  Tahlil,  &  Mulyadi, 2019).
Hasil  pertemuan  awal  tim dengan kepala sekolah, guru Pembina  UKS  (Usaha  Kesehatan Sekolah) SDN Gampingan 2, penyakit  yang  sering  dikeluhkan siswa  SDN  Gampingan  2  antar  lain pusing  dikarenakan  siswa  tidak sarapan,  diarea,  infeksi saluran pernafasan,  sakit  gigi,  gatal  –  gatal, dan  typhoid.  UKS  SDN  Gampingan merupakan  perwakilan  contoh  UKS di  Desa  Pagak  dan  akan  dimajukan untuk  lomba  mewakili  kecamatan. Tempat, alat seadanya sudah tersedia tetapi  pihak  sekolah  menyampaikan untuk pelaksanaan dan program UKS masih  belum  berjalan  dengan  baik dikarenakan  kurangnya  pengetahuan dan  pendampingan dari pihak  tenaga kesehatan.  Struktur  organisasi  sering mati  suri  dikarenakan  pengkaderan yang belum maksimal. Saat dilakukan  pengkajian  pada  siswa yang  menjadi  kader  UKS  masih banyak  yang  belum  mengerti  fungsi dan  tugas  dari  UKS  dan  bagaimana cara  menggunakan  alat  yang  sudah tersedia.
Permasalahan  yang  dialami oleh  mitra  adalah  mitra  sebenarnya mempunyai potensi untuk mengoptimalkan  fungsi  UKS,  tetapi masih terkendala dengan ketidaktahuan  dan  bingung  tentang program  yang  akan  dilaksanakan, dan  cara  melakukan  pengkaderan sehinggan  tidak  berhenti  saat  kader sudah kelas  enam.  Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang telah dilakukan tim penyusun dengan guru UKS  dan  kepala  sekolah  SDN Gampingan  2,  dapat  diidentifikasi dengan permasalahan : kegiatan UKS di SDN Gampingan 2 belum memliki program  kesehatan,  sehingga  kader UKS masih bingung untuk memanfaatkan fasilitas UKS ;
pengetahuan  siswa  SDN  Gampingan 2  tentang  UKS  yang  masih  rendah  ; pihak  sekolah  menghendaki  sistim administrasi secara terstruktur tentang  pelaporan,  pencatatan,  dan perujukan  jika  ada  siswa  yang  sakit sebagai  program  UKS  ;  pihak sekolah belum memiliki buku program  kesehatan dan buku kendali kesehatan untuk siswa.
Pihak  sekolah  menginginkan optimalisasi dari kegiatan dan fungsi UKS,  peningkatan  program  sangat diharapkan  oleh  kepala  sekolah. Pihak sekolah menginginkan terselenggaranya pencatatan, pelaporan dan saat melakukan perujukan  kesehatan  lebih  jelas, sehingga  terjadi  komunikasi  yang baik  antar  pihak  sekolah  dan  tim kesehatan,  serta  dengan  orang  tua siswa,  dan  adanya  bukti  nyata dengan  adanya  pelaporan  tersebut. Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan tersebut,  tim  pengabdi  menghendaki untuk  mengoptimalkan  UKS  tingkat sekolah dasar dengan mensosialisasikan dan
mengoptimalkan peran UKS, pembentukan  perawat  kecil  (Percil), membuat sitem administrasi pelaporan,  pencatatan,  dan  rujukan yang  baik  dan  benar.  Tujuan  jangka panjang  dari  program  ini  untuk meningkatkan kesehatan dan produktivitas  siswa  sekolah  dasar sehingga lebih peka terhadap kesehatan.

## METODE
Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah
penyuluhan  PHBS  yang  meliputi materi gosok gigi, jajanan sehat, cuci tangan  dan  perilaku  kesehatan  ; pendampingan  pengukuran  status gizi dan penggunaan alat-alat pemeriksaan  kesehatan  sederhana  ; praktik  cuci  tangan  ;  praktik  gosok gigi  ;  pengisian  buku  raport  UKS. Kegiatan  dilakukan  selama  8  bulan pada guru pendamping UKS sejumlah  4  guru  dan  20  siswa  kader UKS. Teknis kegiatan dibagi
menjadi  tahap  persiapan,  tahap pelaksanaan,  dan  tahap  penilaian. Pada  tahap  persiapan,  tim  pengabdi melakukan  koordinasi  dan  perizinan kepada  pihak  sekolah,  menyiapkan bahan  dan  materi  berdasarkan  studi pustaka.  Pada  tahap  pelaksanaan, sebelum  kegiatan  dimulai  dilakukan pretest.  Kemudian  diberikan  materi sesuai  yang  telah  disebutkan  di  atas pada kader UKS dan guru pendamping UKS. Kegiatan dilakukan sebanyak 2 kali. Selanjutnya pada tahap akhir dilakukan  post  tes  dan  dipilih  10 siswa  berdasarkan  nilai  post  tes tertinggi. Siswa yang terpilih kemudian  dilatih  secara  intensif untuk  menjadi  PERCIL  (perawat kecil)  karena  mereka  akan  menjadi role  model dan  mewakili  sekolah
dalam  lomba  UKS.  Hal  ini  sesuai dengan permintaan dari pihak sekolah.  Pelatihan  secara  insentif dilakukan sebanyak 2 x yaitu dengan mereview  dan  penajaman  pada materi-materi  yang  telah  diberikan sebelumnya.  Tim  juga  memberikan bantuan peralatan UKS, poster-poster seperti  poster  jajanan  sehat,  gosok gigi, status gizi dan cuci tangan serta buku  raport  kesehatan  siswa  dan buku  informasi  kesehatan  untuk siswa  usia  usia  sekolah.  Buku  raport kesehatan diadopsi dari Buku Informasi  Kesehatan  Peserta  Didik SD/MI  dari  Kementrian  Kesehatan
Republik  Indonesia  (Kemenkes  RI, 2019).

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Pengabdian  masyarakat  ini dilaksanakan  di  SDN  Gampingan  2 Pagak.  Lama  pelaksanaan  kegiatan mulai  persiapan  sampai  dengan pelaporan  adalah  8  bulan  mulai Februari  s/d  September  2019.  Ada pun  hasil  sebelum  dan  setelah kegiatan pengabdian masyarakat adalah sebagai berikut : Tabel 1. Tingkat Pengetahuan Pre dan Post Sebelum dan Sesudah Kegiatan Pengabdian Masyarakat September 2019 di SDN Gampingan 2 Pagak No Pengetahuan Pre Post 1 Baik 0 4 (20 %) Mean  Pre  =  20,65  ; SD = 2,53 Mean  Post  =  68,85  ; SD = 8,37 2 Cukup 0 13 (65 %) 3 Kurang 20 (100 %) 3 (15 %) Total 20 (100 %) 20 (100 %)

## PEMBAHASAN
Setelah  dilakukan  kegiatan pengabdian masyarakat terdapat perubahan pengetahuan. Materi– materi yang diujikan, meliputi semua materi  PHBS  yang  diajarkan  pada siswa.  Siswa  yang  telah  terpilih sebagai  PERCIL  (perawat  kecil), diharapkan  menjadi role  model sehingga  bisa  menjadi  contoh  bagi teman-temanya. Aswadi et al (2017),
Kegiatan  PHBS  di  sekolah  sangat baik  dan bermanfaat.  Karena dengan adanya PHBS disekolah dapat melatih siswa - siswi  untuk mampuh hidup mandiri dalam menjaga kebersihan lingkungan dan meningkatkan derajat kesehatan. Pelaksanaan  program  PHBS di  sekolah  adalah  merupakan  suatu keharusan. Karena berdasarkan peraturan  MENKES  RI  No.  226
PHBS  harus  dilaksanakan  di  semua tatanan. Terdapat lima tatanan PHBS yaitu  PHBS  di  rumah  tangga,  PHBS di  institusi  pendidikan  atau  sekolah, PHBS  di  tempat  kerja,  PHBS  di institusi  kesehatan  dan  PHBS  di tempat umum (Wulansari, Nurhayati, & Rahmawati, 2015).
Kegiatan yang dilakukan dalam program pengabdian masyarakat  ini  tidak  hanya  berupa penyuluhan,  tetapi  juga  praktik karena dengan praktik akan membuat siswa lebih memahami materi.
Becker  membagi  perilaku  sehat menjadi tiga bagian pertama, pengetahuan tentang kesehatan, yaitu apa saja yang diketahui oleh individu tentang  cara  meningkatkan  dan memelihara  kesehatan.  Kedua,  sikap untuk  merespon  tindakan  kesehatan, yaitu  penilaian  individu  atas  hal-hal
yang  berhubungan  dengan  cara memelihara kesehatan. Ketiga, praktik atau tindakan kesehatan yang merupakan  tindakan  langsung  yang terdiri  dari  semua  kegiatan  untuk memperoleh  kehidupan  yang  sehat (Notoadmodjo,  2010).  Menurut  Visi Indonesia  sehat  2010,  paradigma sehat tidak  hanya  terdiri dari pelayanan  kesehatan  yang  bermutu,
adil tetapi yang tidak kalah pentingnya  adalah  lingkungan  dan perilaku  sehat  (Lina,  2017).  Oleh karena  itu,  kegiatan  PHBS  harus ditanamkan  seja  dini  pada  siswa sehingga  perilaku  ini  akan  menjadi sebuah  kebiasaan  yang  dilaksanakan secara  spontan  dalam  kehidupan sehari-hari mereka.
Hasil post test siswa meningkat  lebih  dari  90  %.  Hal  ini disebabkan karena pengabdi melakukan pendampingan satu persatu  siswa  ketika  mereka  praktik sehingga  siswa  menjadi  lebih  faham dengan  materi  yang  disampaikan. Guru UKS juga menjadi lebih paham mengenai  materi  PHBS,  namun dalam  kegiatan  ini  guru  tidak diberikan kuisioner. Berdasarkan pada  piramida  pembelajaran  Edgar Dale,  dengan  melakukan  praktik secara  langsung  maka  resistensi pengetahuan    di  dalam  otak  90  %
sehingga  pemahaman  akan  suatu pokok bahasan menjadi lebih meningkat.  Dalam  kegiatan  ini,  tim juga memberikan bantuan sarana dan prasarana  UKS  seperti  peralatan kesehatan,  poster  –  poster  dan  buku raport  kesehatan  siswa.  Menurut Wulansari  et  al  (2015),  untuk mewujudkan PHBS dibutuhkan tidak hanya  dalam  bentuk  pembelajaran namun  pemberian  sarana,  sikap  dan perilaku.
KESIMPULAN & SARAN

## Kesimpulan
Kesimpulan  yang  didapatkan pada pengabdian ini yaitu :
1.  Pengetahuan siswa tentang PHBS sebelum  penyuluhan  adalah  20 orang berada pada kategori kurang,  dan  setelah  kegiatan pengmasy, baik 4 orang, cukup 13 orang dan kurang 3 orang.
2.  Pemahaman  guru  pendamping UKS  mengenai  PHBS  meningkat dan pada siswa maupun guru telah diajarkan  cara  pengisian  raport kesehatan siswa. Selama ini siswa di  SDN  Gampingan  2  belum memiliki  buku  raport  kesehatan siswa  yang  seharusnya  diperiksa setiap 6 bulan sekali.

## Saran
1. Bagi Sekolah
Menerapkan  hasil  dari  kegiatan pengabdian masyarakat untuk menunjang  program  UKS  serta mengaktifkan  kembali  program UKS untuk meningkatkan kesehatan siswa. 2.  Bagi Siswa Kader UKS Siswa  yang  telah  terpilih  menjadi kader  UKS  dan  mendapatkan pelatihan, diharapkan mampu menerapkan  ilmu  yang  didapat untuk  kehidupan  mereka  sehari  – hari  serta  mampu  menjadi role model bagi teman-temannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Amir, A., Lesmana, O., & Herwansyah. (2018). Peningkatan Peran Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) Tingkat  Sekolah  Dasar  Se-
Kecamatan  Telanaipura  Kota
Jambi. Jurnal Medic , 1 (2).
Aswadi, Syahrir, S., Delastara, V., & Surahmawati.  (2017).  Perilaku
Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada  Siswa  Siswi  SDK  Rita Pada  Kecamatan  Kota  Komba Kabupaten  Manggarai  Timur Propinsi  Nusa  Tenggara  Timur. Public  Health  Science  Journal , 9 (2), 187–196.
Ervina,  Tahlil,  T.,  &  Mulyadi. (2019).  Pelaksanaan  Program Usaha Kesehatan Sekolah (UKS)  Di  Puskesmas. Jurnal
Ilmu Keperawatan , 6 (2), 11–21. Lina,  H.  P.  (2017).  Perilaku  Hidup Bersih Dan Sehat (PHBS) Siswa Di  SDN  42  Korong  Gadang Kecamatan Kuranji Padang. Jurnal Promkes , 4 (1), 92. https://doi.org/10.20473/jpk.v4.i 1.2016.92-103 Notoadmodjo, S. (2010). Ilmu
Perilaku  Kesehatan .  Jakarta:
Rineka Cipta. RI,  K.  (2019). Buku  Informasi Kesehatan Peserta Didik SD/MI . Wulansari,  R.  D.,  Nurhayati,  A.,  & Rahmawati, Y. (2015). Pengetahuan Guru Sekolah Dasar  Tentang  Perilaku  Hidup Bersih Dan Sehat Sebagai Hasil Pelatihan Dalam Rangka Mewujudkan  Sekolah  Sehat  Di Ciater Subang. Media
Pendidikan,  Gizi,  Dan  Kuliner ,
4 (1), 56–66.