http://ijec.ejournal.id

## INDONESIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL COUNSELING
ISSN 2541-2779 ( print ) || ISSN 2541-2787 ( online )

## UNIVERSITAS MATHLA’UL ANWAR BANTEN
Systematic Literature Review : Penerapan Layanan Konseling Kelompok Solution Focused Brief Therapy (SFBT) pada Peserta Didik di Sekolah Menengah
Vina Dartina 1 , Syifa Nabila 2 , Alfaiz Alfaiz 3 , Iris Fatia Maharani 4
1-3 Universitas Ma’soem, Indonesia
4 Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya, Indonesia
Arti cle History

## ABS TRACT
Received: 07.12.2023 Received in revised form: 29.01.2024 Accepted: 30.01.2024 Available online: 31.01.2024 SYSTEMATIC  LITERATURE  REVIEW:  APPLICATION  OF  GROUP COUNSELING  SERVICES  BASED  ON  SOLUTION  FOCUSED  BRIEF THERAPY  (SFBT)  TO  LEARNERS  IN  SECONDARY  SCHOOLS.  The  era  of disruption due to the pandemic has caused a decline in the mental condition of students, especially in secondary schools. Efforts to overcome this problem include  implementing  guidance  and  counseling  services  in  schools,  one  of which is group counseling. The study aims to determine how the application of  group  counseling  services  with  a  Solution  Focused  Brief  Therapy  (SFBT) approach  to  students  in  secondary  school  (adolescents)  which  includes  the understanding  of  SFBT  group  counseling,  the  scope  of  problems  overcome, the procedure for implementing and the success of SFBT group counseling as an alternative to counseling that is considered to meet the needs of generation Z  students.  Systematic  Literature  Review  (SLR).  Data  collection  using documentation  techniques.  The  amount  of  literature  studied  after  data selection  amounted  to  21  literatures.  The  data  analysis  used  is  content analysis. The results revealed that the application of SFBT group counseling is a  short  therapeutic  focusing  on  solutions  because  it  can  be  done  with  4  to  8 sessions with a duration of 40 to 70 minutes and the counseling process does not well on problems but focuses on awareness and the ability of counsellors to  solve  problems.  SFBT  group  counseling  has  been  proven  effective  in various problems as well as the development of students in secondary schools covering the fields of Guidance Counseling services, namely personal, social, academic and career.
KEYWORDS: 1 Adolescence, Group Counseling, Solution Brief Therapy (SFBT)

## PENDAHULUAN
Era  disrupsi  akibat  pandemi  merubah  secara  masif  sistem  pendidikan  dan mengakibatkan penurunan kondisi mental (World Economic Forum, 2021) serta learning
1 Corresponding author’s address : Program Studi Bimbingan dan Konseling Universitas Ma’soem; Jl. Raya Cipacing No.22, Cipacing, Kec. Jatinangor, Kab. Sumedang, Jawa Barat, Indonesia. Email: vina.dartina@gmail.com
This is an open access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution  4.0  International  License,  which  permits  unrestricted  use,  distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited. © 2024 Vina Dartina, Syifa Nabila, Alfaiz Alfaiz, Iris Fatia Maharani
DOI: 10.30653/001.202481.319
Theoritical / Conceptual Article
loss khususnya pada peserta didik di sekolah menengah (PSKP, 2022). Masalah ini tentu dapat  menghambat  tugas  perkembangan  para  peserta  didik.  Perkembangan  masa remaja  generasi-Z  mencakup  bidang  pribadi,  sosial,  belajar  dan  karir  perlu  mendapat perhatian  khusus  dan  tindakan  nyata  secara  berkelanjutan  terutama  di  sekolah  (Yati, 2021).  Bimbingan  dan  konseling  (BK)  merupakan  bagian  integral  dari  pendidikan  dan salah  satu  komponen  penting  disekolah  yang  bertujuan  memberikan  bantuan  kepada individu sebagai upaya mencapai tugas perkembangan dan memandirikan para peserta didik.  Salah  satu  bentuk  layanan  bimbingan  dan  konseling  yang  dilakukan  di  sekolah adalah konseling kelompok (Afrina, N, 2018). Dalam kelompok, siswa dapat belajar dari pengalaman  teman-temannya  dan  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang dirinya sendiri  dan  orang lain.  Dengan demikian,  konseling kelompok  yang  dilakukan oleh  BK  di  sekolah  sangat  penting  untuk  membantu  siswa  dalam  mengembangkan potensi dirinya dan mengatasi masalah pribadi (Rohaeni, 2016).
Penerapan layanan konseling kelompok harus dilakukan dengan suatu pendekatan dimana  anggota  kelompok  mendapatkan  interaksi  sosial  yang  bermakna  didalamnya. Pendekatan  konseling  kelompok  yang  peneliti  pilih  untuk  diteliti  adalah  Solution Focused Brief Therapy (SFBT). Pendekatan SFBT dikenal sebagai pendekatan efektif dan efisien  karena  menerapkan  terapi  berfokus  solusi  dan  tidak  memfokuskan  untuk menggali  penyebab  permasalahan  secara  mendalam,  juga  karena  penerapannya  relatif singkat  dibandingkan  konseling  kelompok  pendekatan  konvensional  (Rena  & Nurjannah, 2021). Konselor SFBT aktif mendorong dan memberdayakan konseli karena SFBT  menilai  bahwa  setiap  individu  sebetulnya  mampu  menjadi  problem  solver  bagi dirinya.  SFBT  menganggap  bahwa  seorang  individu  sejatinya  adalah  ahli  untuk menciptakan solusi bagi setiap permasalahan dikehidupannya sendiri.
SFBT  dinilai  relevan  diterapkan  bagi  peserta  didik  dijenjang  sekolah  menengah yang termasuk generasi Z. Generasi Z atau disebut Gen Z hadir saat kehidupan sudah memasuki  zaman  kecanggihan  dan  kemudahan  karena  teknologi.  Kemudahan  ini melahirkan  siklus  kehidupan  yang  cenderung serba  instant  dan  ingin cepat. Selain itu, kecanggihan zaman mempengaruhi pola pikir global yang lebih luas dan beragam. Hal ini mempengaruhi gen Z menjadi individu yang berwawasan global, mudah menerima keragaman,  perbedaan  sudut  pandang,  tetapi  sayangnya  menjadi  sulit  untuk menemukan  identitas  diri  dan  keberhargaan  diri  karena  banyaknya  informasi  dan pengaruh  teknologi  yang  dikonsumsi  (Rahayu  dkk,  2021).  Karena  itu,  SFBT  bisa diterapkan  untuk  mendorong  peserta  didik  agar  memiliki  inisiatif,  melatih  untuk merencanakan  dan  mencapai  tujuan  yang  konkret  dan  realistis,  melatih  individu  bisa fokus  menemukan  problem  solver  dan  mengeksplorasi  potensi  dalam  diri  gen  Z  yang cenderung  ingin  cepat  menjalani  sebuah  proses.  Sisi  lain,  konseling  kelompok pendekatan  SFBT  dapat  menjadi  solusi  alternatif  guru  BK  untuk  menjalankan  layanan konseling kelompok dalam waktu singkat.
Hasil penelitian oleh Nurmaghfiroh dkk (2020)  mengungkapkan bahwa konseling kelompok  SFBT  dapat  membantu  permasalahan  krisis  percaya  diri.  Hasil  penelitian Gunawan  (2019)  konseling  kelompok  SFBT  dapat  membantu  perencanaan  karir  siswa SMK.  Kemudian,  hasil  penelitian  dari  Julita  dkk  (2018)  konseling  kelompok  SFBT terbukti  meningkatkan  kontrol  diri  peserta  didik.  Tetapi,  ditemukan  bahwa  penelitian terkait  penerapan  konseling  kelompok solution  focused  brief  therapy yang  diperlukan sebagai  referensi  dan  literatur  relatif  masih  sedikit  jumlahnya  (Jia  Yanfeng,  2021). Diharapkan konseling kelompok SFBT ini dapat dikembangkan oleh para praktisi guru BK  maupun  konselor  untuk  diterapkan  secara  penuh  kepada  peserta  didik.  Melalui
penelitian  ini,  penulis  bermaksud  untuk  meninjau  secara  komprehensif  bagaimana penerapan layanan konseling kelompok SFBT pada peserta didik di sekiolah menengah.

## KAJIAN LITERATUR
Metode  peneliian  yang  dilakukan  memakai  kualitatif  dengan  desain  penelitian Systematic  Literature  Review  (SLR). Penelitian  kualitatif  menurut  Fraenkel  dan  Wallen (2012) adalah penelitian yang mengkaji kualitas dari sebuah hubungan, kegiatan, situasi dan  mendeskripsikannya  secara  menyeluruh  guna  menggambarkan  rincian  segala sesuatu  yang  terjadi  pada  suatu  kegiatan  atau  situasi  tertentu.  Kitchenham  &  Charters (2007) mendeskripsikan s ystematic literature review adalah cara untuk mengindentifikasi, mengevaluasi, dan interpretasi penelitian sebelumnya secara terstruktur yang berkaitan dengan topik pembahasan pada penelitian yang sedang dilakukan oleh peneliti. Sumber data dalam  systematic  literature  review  dapat  melalui  buku, laporan dokumentasi dan artikel  juga  publikasi  ilmiah.  Maka  dari  itu,  penelitian systematic  literature  review dapat menjadi  dasar  bukti  dari  peneltian  yang  bisa  ditindak  lanjut.  Ada  tiga  langkah  dalam desain  penelitian systematic  literature  review secara  umum  yaitu planning  the  review (perencanaan), conducting the review (pelaksanaan) dan reporting the review (pelaporan).
Gambar 1. Langkah Systematic Literature Review
Sumber : Xiao, Y & Watson, M.

## DISKUSI
Berikut  adalah  diagram  alur  menggunakan  metode  PRISMA  untuk  proses penyaringan data literatur yang akan diteliti:

## Gambar 2. Diagram Alur PRISMA

## Sumber : PRISMA
Literatur  yang  peneliti  dapatkan  dari database  online dengan  menggunakan  kata kunci  adalah  sebanyak  433  literatur,  kemudian  literatur  diseleksi  dengan  meninjau informasi  literatur,  membaca  judul  serta  abstrak  hasilnya  ada  89  literatur  ditemukan, kemudian  literatur  tersebut  diseleksi  kembali  dengan  membaca  judul,  abstrak,  subjek penelitian  dan  kesimpulan  sehingga  didapatkan  51  literatur  yang  sesuai  dan dikumpulkan  kedalam  aplikasi Mendeley untuk  memudahkan  peneliti  mengecek publikasi.  Selanjutnya  data  literatur  yang  terkumpul  diseleksi  kembali  menggunakan pedoman  inklusi  eksklusi  yang  sudah  disusun  oleh  peneliti  sehingga  literatur  hasil seleksi  menjadi  23  literatur  yang  memenuhi  kriteria  inklusi  dan  eksklusi.  Setelah  data literatur  terkumpul,  langkah  selanjutnya  adalah  studi  kualitas (Study  Quality) untuk memastikan  bahwa  data  literatur  yang  terkumpul  layak  untuk  diteliti.  Melalui  studi kualitas,  akhirnya  data  literatur  yang  layak  diteliti  sebanyak  21  literatur.  Berikut  tabel data literatur sebagai bahan penelitian.
No Penulis Tahun Publikasi Judul Literatur Subjek Penelitian Link / DOI data literatur 1. Nin Sekar Nurmaghfirah, Arowi, Rian Rokhmad Hidayat 2020 Pemberian Bantuan Konseling Kelompok Pendekatan Solution Focused
Brief Therapy (SFBT) terhadap
Siswa dengan Krisis 5 Siswa kelas X SMK Kristen 1 Surakarta. DOI: 10.20961/paedag ogia.v23i1. 9174
No Penulis Tahun Publikasi Judul Literatur Subjek Penelitian Link / DOI data literatur Kepercayaan Diri 2. Jerry, Woro Kurnianingrum dan Debora Basaria 2020 Penerapan Solution-Focused Brief Therapy dengan Pendekatan Kelompok untuk Memperbaiki Konsep Diri Remaja di LPKA SLM 5 partisipan berusia 15-18 tahun di LPKA SLM https://doi.org/10 .24912/jmishums en.v4i1.3869 3 Umatul Khoiriyah, indiati, Astiwi Kurniati 2021 Efektivitas Konseling Kelompok melalui Pendekatan SFBC ( Solution Focused Brielpkaf Counseling) untuk Meningkatkan Budi Pekerti Siswa 12 Siswa XI IPS MAN 2 Kabupaten Magelang http://repository. urecol.org/index. php/proceeding/ article/view/1354 4 Sri Ayatina Hayati, Aminah 2020 Solution-Focused Brief Group Counseling (SFGC) Untuk Meningkatkan Self-Acceptance Pada Anak Korban Perceraian 8 Siswa MTs Al-Ikhwan Banjarmasin https://doi.org/ht tps://doi.org/10.1 9109/ghaidan.v4i 2.6065 5 Widayanti, Sugiyo, Ali Murtadho 2020 Efektivitas konseling kelompok SFBC dengan Teknik Exception dan Miracle Question untuk Meningkatkan Self-Control pada Siswa Pelaku Tawuran di SMK Nasional Cirebon 21 siswa kelas X SMK Nasional Cirebon. https://www.sem anticscholar.org/ paper/EFEKTIVI TAS-
KONSELING- KELOMPOK- SFBC-DENGAN-
TEKNIK-
Widayanti- Sugiyo/f8768280
6c7b4c2949d4355 c77e60ee0c00604 bc 6 Nafisatul Hana, Sugiyo dan Mungin Eddy Wibowo 2020 Konseling Kelompok Solution Focused Brief Therapy terhadap Peningkatan Self Disclosure Siswa 24 siswa SMAN 1 Pemalang https://doi.org/10 .26638/jfk.1238.20 99 7 Fitriyah, Erfan Ramadhan, Syska Purnama Sari 2021 Konseling Singkat Berfokus Solusi untuk Mengurangi Burnout Selama Belajar dari Rumah pada Siswa 5 orang siswa kelas XI MIPA 1 SMAN 9 Banyuasin http://ejournal.ut p.ac.id/index.ph p/CIJGC/article/v iew/1651 8 Anis Lud Fiana, Mungin Eddy Wibowo, Anwar Sutoyo 2022 The Effectivenees of Solution Focused Brief Therapy Group Counseling to Reduce Social Anxiety for Vulnerable Children 7 remaja usia 14-17 tahun di SOS Children’s Village Semarang https://journal.u nnes.ac.id/sju/in dex.php/jubk/art icle/view/59490 9 Villa Silvi, Hidayat Maruf, Widiya Aris 2023 Efektivitas Konseling Kelompok Singkat Berfokus Solusi untuk Meningkatkan 6 orang siswa kelas XI IIS SMAN 2 Puruk https://jurnal.stai
- alwashliyahbara
No Penulis Tahun Publikasi Judul Literatur Subjek Penelitian Link / DOI data literatur Radiani Tanggung Jawab Siswa dalam Belajar Cahu bai.ac.id/index.p hp/jsh/article/vie w/29 10 Sri Rahayu Utami, Wahyu Nanda Eka Saputra, Siti Partini Suardiman, Agus Ria Kumara 2020 Peningkatan Self-Regulated Learning Siswa melalui Konseling Ringkas Berfokus Solusi 4 Siswa kelas VIII SMP Muhammadiya h Turi Sleman DOI: 10.25273/counsel lia.v10i1.4730 11 Anisa Febristi , Nicen suherlin Implementation of Solution Focused Brief Therapy (SFBT) Toimprove Self-Esteem in Adolescents at The Aisyah Orphanage Koto Tangah Timur Branch, Padang 15 remaja di Panti Asuhan Aisyah Koto Tangah, Padang. https://jurnal.sye dzasaintika.ac.id /index.php/PICS S/article/downlo ad/1166/824 12 Dewinta Ayu Pratiwi, Cindy Asli Pravesti 2022 Penggunaan Konseling Kelompok Solution-Focused Brief Therapy untuk Meningkatkan Resiliensi Akademik Siswa Kelas X SMA 10 siswa kelas X IPA SMA Sejahtera Surabaya https://journal.u nindra.ac.id/inde x.php/teraputik/i ndex 13 Trias Endarti, S.Pd. , Edi Susanto. 2019 Penggunaan Konseling Kelompok Pendekatan Solution Focus Brief Counseling (SFBC) untuk Menurunkan
Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas X Sma Taruna Dra Zulaeha Leces Probolinggo 9 siswa kelas X SMA Taruna DRA Zulaeha Leces Probolinggo. https://garuda.ke mdikbud.go.id/d ocuments/detail/ 1937523 14 Tega Wijayanti 2020 Konseling Kelompok untuk Peningkatan Motivasi Belajar Dengan Pendekatan SFBC (Teknik Miracle Question) 6 siswa kelas XI IPA 2 SMA Hang Tuah 1 Surabaya. http://ojs.unpked iri.ac.id/index.ph p/efektor 15 Sumini, Wahyu Nanda Eka Saputra, Siti Partini Suardiman 2020 Efektivitas Konseling Kelompok Ringkas Berfokus Solusi untuk Mengembangkan Konsep Diri Akademik Siswa 6 siswa kelas VIII SMPN 3 Tanjungsari DOI: 10.25273/counsel lia.v10i2.5144 16 Dedy Reza Sukmana, M. Ramli, Diniy Hidayatur Rahman, Roiyan One Febriani 2022 Keefektifan Konseling Ringkas Berfokus Solusi untuk Meningkatkan Optimisme Siswa SMP dalam Menghadapi Ujian 8 Siswa kelas VII SMP Laboratorium Universitas Negeri Malang DOI: 10.17977/um065v 2i42022p380-389
No Penulis Tahun Publikasi Judul Literatur Subjek Penelitian Link / DOI data literatur 17 Andika Yuda Wardana, Diniy Hidayatur Rahman, Widya Multisari 2023 Effects of Solution-Focused Brief Group Counseling to Reduce Junior High School Students’Academic Procrastination 8 siswa kelas VII SMPN 6 Malang DOI: 10.17977/um059v 3i12023p53-60 18 Achmad Jailani Sholeh, Najlatun Naqiyah, Retno Tri Hariastuti. 2021 Penggunaan Solution Focused Career Counseling untuk Meningkatkan Kemampuan Pengambilan Keputusan Karier Siswa SMPN 50 Surabaya 8 orang kelas IX SMPN 50 Surabaya http://jurnal.stitn ualhikmah.ac.id/ index.php/model ing/article/downl oad/772/582 19 Regina Claudy Wardhani, Irvan Budhi Handaka, Aprilia Setyowati, Nurbowo Budi Utomo 2022 Upaya Meningkatkan Self- Esteem Siswa melalui Konseling Kelompok menggunakan Solution Focused Brief Counseling 5 siswa kelas VII SMPN 1 Pasir Penyu https://jptam.org /index.php/jptam /article/view/457 7 20 Tedi Prambudi. 2019 Pengaruh Solution Focused Brief Counseling (SFBC) dalam Meningkatkan Self Esteem pada Peserta Didik Korban Cyberbullying Kelas Ix Mts Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2019/2020 10 Siswa kelas IX MTs Negeri 1 Bandar Lampung http://repository. radenintan.ac.id/ 7776/ 21 Veronica Shania, Rian Rokhmat, Ulya Makhmudah 2021 Pengembangan Panduan Solution Focused Brief Therapy untuk Meningkatkan Kontrol Diri terhadap Alkohol. Siswa SMK Kristen 1 Surakarta https://dx.doi.or g/10.20961/jpk.v5 i2.51118

## Tabel 1 Data Literatur Bahan Penelitian

## Pengertian Konseling Kelompok SFBT
Hasil  tinjauan  dari  21  literatur,  dikemukakan  bahwa  konseling  kelompok  SFBT adalah  pendekatan  yang  fokus  pada  solusi  yang  prosesnya  cenderung  singkat  dengan rata-rata  pelaksanaannya  cukup  empat  hingga  delapan  kali  sesi  konseling  dan  durasi waktu persesi mulai dari 40 hingga 70 menit. SFBT melihat individu sebagai sosok yang memiliki kekuatan. Menurut Sri dkk (2020), dalam konsep SFBT tidak ada individu yang bermasalah,  tetapi  individu  yang  sedang  memiliki  masalah  dan  belum  menyadari potensi dirinya untuk bisa merumuskan solusi terbaik dalam pemecahan permasalahan tersebut.  Konseling  kelompok  SFBT  sangat  membantu  dalam  penyelesaian  masalah ataupun  pengembangan  peserta  didik  (masuk  dalam  kategori  Generasi  Z)  karena adanya  interaksi  aktif  dan  mengarahkan  peserta  didik  yang  sedang  pada  tahap
perkembangan  remaja  untuk  bisa  mengasah  skill  sosial  dengan  kelompok,  saling bertukar  pikiran  dan  ide  untuk  merumuskan  solusi  terbaik,  memfasilitasi  konseli  agar menemukan  kesadaran  menjalani  kehidupan  dan  paham  kelebihan  serta  kekurangan diri,  menanamkan  bahwa  setiap  individu  itu  unik  dengan  potensi  masing-masing  dan permaslahan yang dihadapi masing-masing.

## Ruang Lingkup Penerapan Layanan Konseling Kelompok SFBT pada Peserta Didik di Sekolah Menengah
Hasil tinjauan dari 21 literatur, rata-rata ruang lingkup permasalahan yang diatasi oleh  SFBT  disekolah  dengan  menggunakan  layanan  konseling  kelompok  adalah permasalahan  yang  cenderung  tidak  berat  dan  berhubungan  dengan  permasalahan interpersonal  serta  intrapersonal  diri  siswa.  Beberapa  permasalahan  yang  diatasi  pada bidang layanan pribadi, sosial, akademik dan karir antara lain kepercayaan diri, konsep diri,  budi  pekerti, self-acceptance,  self-control,  self-disclosure,  self-esteem,  burnout, cyberbullying, kecemasan  sosial, self-regulated  learning ,  tanggung  jawab  belajar,  resiliensi akademik,  prokrastinasi  akademik,  motivasi  belajar,  meningkatkan  optimisme menghadapi  ujian,  konsep  diri  akademik,  kemampuan  untuk  mengambil  keputusan karir dan kontrol diri untuk siswa alkoholik.

## Prosedur  Penerapan  Layanan  Konseling  Kelompok  SFBT  Pada  Peserta  Didik  di Sekolah Menengah
Konseling  kelompok  SFBT  pada  literatur  yang  ditinjau  diterapkan  kepada kelompok  dengan  rata-rata  jumlah  anggota  berkisar  4-8  orang.  Intervensi  dilakukan dengan  beragam  tahap  dan  durasi  yang  disesuaikan  dengan  kebutuhan  konseli. Langkah-langkah  yang  dilakukan  adalah presession  change,  solution  focused  goals,  finding exception  and  constructing  solutions .  Teknik  yang  digunakan  pada  kosneling  kelompok SFBT  antara  lain miracle  question,  exception  question,  scalling  question,  formula  first  session task,  feedback  to  clients,  compliments  count,  problem  free  talk,  coping  question .  Rata-rata konselor  menerapkan  konseling  Kelompok  SFBT  sebanyak  empat  sesi  kegiatan  inti dengan  didampingi  sesi  pretest  sebelum  memulai  intervensi  serta  sesi  postest  sesudah dilakukan  intervensi.  Rata-rata  durasi  pelaksanaan  konseling  Kelompok  SFBT  dari literatur yang ditinjau adalah 40-45 menit. Media pendukung dapat diikutsertakan pada sesi konseling seperti memakai vidio edukasi, LKS (lembar kerja siswa).

## Keberhasilan  Penerapan  Layanan  Konseling  Kelompok  SFBT  pada  Peserta  Didik  di Sekolah Menengah
Berdasarkan tinjauan dari sumber literatur, konseling kelompok SFBT efektif untuk menyelesaikan  beragam  permasalahan  pada  ruang  lingkup  bidang  layanan  bimbingan dan  konseling  disekolah.  Dibuktikan  dengan  penelitian  intervensi  yang  efektif  untuk meningkatkan kondisi positif pada diri siswa ataupun mereduksi perilaku negatif siswa. Keberhasilan pada konseling kelompok SFBT dipengaruhi oleh faktor internal maupun eksternal seperti kemauan yang kuat untuk berubah pada diri konseli, tujuan yang jelas, konselor yang bisa membangun hubungan baik selama proses konseling, dan kolaborasi antar  anggota  kelompok  untuk  aktif  pada  proses  konseling.  Sayangnya,  tidak  ada penelitian yang memberikan sejauh mana pengaruh intervensi kelompok SFBT ini dapat bertahan, tetapi untuk evaluasi dan tindak lanjut, peneliti menemukan bahwa pengaruh SFBT  kepada  konseli  menjadikan  konseli  percaya  dengan  kemampuannya,  tidak
terisolasi dengan masa lalu, bisa mengontrol diri untuk sadar akan tujuan yang hendak dicapai, dan upaya solusi yang bisa konseli lakukan jika terjadi permasalahan.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  mengenai  penerapan  layanan  konseling  kelompok  pendekatan Solution  Focused  Brief  Therapy  (SFBT) bisa  menjadi  langkah  alternatif  bagi  guru  BK khususnya  untuk  memberi  layanan  kepada  peserta  didik  disekolah  menengah  karena dinilai  dapat  memenuhi  kebutuhan  generasi  Z  dengan  proses  konseling  yang  relatif singkat yaitu 4-8 sesi dengan durasi persesi 40-70 menit,  fokus pada solusi, penerapan teknik  yang  praktis  dan  fleksibel,  dan  dengan  diterapkannya  pada  setting  kelompok dapat  mengembangkan  kemampuan  sosial,  interpersonal  dan  intrapersonal  peserta didik. Ruang lingkup konseling kelompok SFBT adalah permasalahan yang cenderung tidak  berat  dan  berhubungan  dengan  aspek  interpersonal  dan  intrapersonal.  Dalam prosedur  penerapannya,  konseli  kelompok  SFBT  rata-rata  berjumlah  4-8  orang, Langkah-langkah  konseling  adalah presession  change,  solution  focused  goals,  finding exception,  constructing solutions. Keberhasilan konseling kelompok  SFBT  terbukti  efektif, tetapi  belum  ada  penelitian  terkait  sejauh  mana  pengaruh  intervensi  SFBT  dapat bertahan untuk konseli. Namun, untuk evaluasi dan tindak lanjut, konseling kelompok SFBT berpengaruh pada konseli seperti percaya dengan kemampuan diri, tidak terisolasi dengan  masa  lalu,  dapat  mengontrol  diri  untuk  sadar  dengan  tujuan  yang  hendak dicapai dan berupaya mencari solusi jika terjadi permasalahan.

## REFERENSI
Afrina,  N,  “Upaya  Mengurangi  Perilaku  Membolos  Melalui  Konseling  Kelompok  Pada  Siswa Kelas  VIII  Mts  Negeri  3  Medan  Tahun  Ajaran  2017/2018”.  Thesis.  Universitas  Islam  negeri Sumatera utara Medan, Indonesia, 2018.
Endarti,  T.,  Susanto,  E,  “Penggunaan  Konseling  Kelompok  Pendekatan  Solution  Focus  Brief Counseling (SFBT) untuk Menurunkan Tingkat Prokrastinasi Akademik Siswa Kelas X SMA Taruna  Dra  Zulaeha  Leces  Probolinggo”.  Jurnal  Helper.  36(2).,  hlm.  27-36.  ISSN:  02162938, 2019.
Gunawan,  A,  “Efektivitas  Layanan  Konseling  Kelompok  dengan  Teknik  Pendekatan  SFBT (Solution Focus  Brief  Therapy) terhadap  Pemahaman  Perencanaan  Karir  Siswa  Kelas  XII  di SMK 17 Seyegan”. Thesis. Universitas Teknologi Yogyakarta, Indonesia, 2019.
Febristi,  A.,  Suherlin,  N,  “Implementation  of  Solution  Focused  Brief  Therapy  (SFBT)  to  Improve Self-Esteem in Adolescents at The Aisyah Orphanage Koto Tangah Timur Branch, Padang”.
Proceeding International Conference Sedza Saintika. 1 (1). E_ISSN: 2745- 7818. E-ISSN: 2746- 3532, 2021.
Fiana, A., Wibowo, M. E., & Sutoyo, A , “ The The Effectivenees of Solution Focused Brief Therapy Group  Counseling  to  Reduce  Social  Anxiety  for  Vulnerable  Children ” .  Jurnal  Bimbingan Konseling, 11(2), 145-151 , 2022. https://doi.org/10.15294/jubk.v11i2.59490
Fitriyah., Ramadhani, E., Sari, S.P, “Konseling Singkat Berfokus Solusi untuk Mengurangi Burnout selama  Belajar  dari  Rumah  pada  Siswa”.  Indonesian  Journal  of  Guidance  and  Counseling,
2022.
Fraenkel,  J.R,  et  al,  “How  to  Design  and  Evaluate  Research  in  Education:  Eight  Edition”.  New York: McGraw Hill, 2012
Gladding, S.T, “Group Work: A Counseling Speciality. New York: Merrill an Imprint of Prentince
Hall”, 1991.
Hana, N., Sugiyo., Wibowo, M.E, “Konseling Kelompok Solution Focused Brief Therapy terhadap Peningkatan  Self  Disclosure  Siswa”.  Jurnal  Fokus  Konseling.  6(2).  Hlm.60-57,  2020.  DOI: https://doi.org/10.26638/jfk.1238.2099.
Hayati,  S.A.,  Aminah,  “Solution-Focused  Brief  Group  Counseling  (SFGC)  untuk  Meningkatkan Self-Acceptance  pada  Anak  Korban  Perceraian”.  Jurnal  Bimbingan  Konseling  Islam  &
Kemasyarakatan. 4(2), 2020.   https://doi.org/https://doi.org/10.19109/ghaidan.v4i2.6065
Jerry.,  Kurnianingrum,  W.,  Basaria,  D,  “Penerapan  Solution-Focused  Brief  Therapy  dengan Pendekatan  Kelompok  untuk  Memperbaiki  Konsep  Diri  Remaja  di  LPKA  SLM”.  Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, dan Seni. 4 (1), hlm.46-50, 2020.
Jia,  Y,  “The  Historical  Development  and  Related  Research  Exploration  of  Focus  Brief  Group Therapy.  The  Frontiers  of  Society,  Science  and  Technology”.  3(3),  pp  1-5,  2021. https://doi.org/10.25236/FSST.2021.030301
Julita, F, S., Syarafuddin, H, M., Muzanni, A, “Pengaruh Konseling Solution Focused Brief Therapy (SFBT)  terhadap  Kontrol  Diri  Siswa  Kelas  VIII  di  SMPN  6  Taliwang  Kabupaten  Sumbawa Barat”.  Realita:  Jurnal  Bimbingan  &  Konseling.  3(5),  hlm.  517-524,  2022.  DOI: https://doi.org/10.33394/realita.v3i1.2117
Khoiriyah,  U.,  Indiati.,  Kurniati,  A,  “Efektivitas  Konseling  Kelompok  melalui  Pendekatan  SFBC (Solution  Focused  Brief  Counseling)  untuk  Meningkatkan  Budi  Pekerti  Siswa”.  Jurnal University Research Colloqium. (215-221), 2021.
Kitchenham,  B.,  Brereton,  P,  “A  systematic  review  of  systematic  review  process  research  in software engineering”. Elsevier: Information and Software Technology. hlm. 2049-2075, 2013.
DOI: http://dx.doi.org/10.1016/j.infsof.2013.07.010
Nurmaghfirah, N., Asrowi., Hidayat, R, R, “Pemberian bantuan Konseling Kelompok Pendekatan Solution  Focused  Brief  Therapy  (SFBT)  terhadap  Siswa  dengan  Krisis  Kepercayaan  Diri”.
Pedagogia: Jurnal Penelitian Pendidikan. 23 (1), hlm.55-69, 2020. DOI:
10.20961/paedagogia.v23i1. 9174.
Prambudi,  T,  “Pengaruh  Solution  Focused  Brief  Counseling  (SFBC)  dalam  Meningkatkan  Self Esteem  pada  Peserta  Didik  Korban  Cyberbullying  Kelas  IX  Mts  Negeri  1  Bandar  Lampung Tahun  Pelajaran  2019/2020”.  Thesis.  Universitas  Islam  Negeri  Raden  Intan  Lampung, Indonesia.
Pratiwi,  D.A  &  Cindy,  A.P,  “Penggunaan  Konseling  Kelompok  SolutionFocused  Brief  Therapy Untuk  Meningkatkan  Resiliensi  Akademik  Siswa  Kelas  X  SMA”.  Teraputik:  Jurnal Bimbingan dan Konseling, 6(2), hlm. 216–225, 2022. DOI: 10.26539/teraputik.621032
Rohaeni,  E,  “Bimbingan  Kelompok  melalui  Metode  Bercerita  untuk  Meningkatkan  Motivasi Belajar  Siswa  (Penelitian  pada  Siswa  Kelas  VIII  di  SMP  Mekar  Arum  Cinunuk  Kabupaten Bandung)”. Thesis. Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia, 2016.
Sholeh,  A.J.,  Naqiyah,  N.,  Hariastuti,  R.T,  “Penggunaan  Solution  Focused  Career  Counseling untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Pengambilan  Keputusan  Karier  Siswa  SMPN  50 Surabaya”. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI. 8(1), hlm. 121-130. p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 2021.
Silvi, V., Maruf, H., Radiani, W.A, “Efektivitas Konseling Kelompok Singkat Berfokus Solusi untuk Meningkatkan Tanggung Jawab Siswa dalam Belajar”. Al Washliyah: Jurnal Penelitian Sosial dan Humaniora. 1(1), 2023.
Sukmana,  D.,  dkk,  “Keefektifan  Konseling  Ringkas  Berfokus  Solusi  untuk  Meningkatkan Optimisme  Siswa  SMP  dalam  Menghadapi  Ujian”.  Jurnal  Pembelajaran,  Bimbingan,  dan Pengelolaan Pendidikan, 2(4), hlm. 380-389, 2022.
Sumini,  S.W.,  Suardiman,  S,  “Efektivitas  Konseling  Kelompok  Ringkas  Berfokus  Solusi  untuk Mengembangkan  Konsep  Diri  Akademik  Siswa”.  Counsellia:  Jurnal  Bimbingan  dan Konseling, 10 (2), hlm. 97-100, 2020. DOI: 10.25273/counsellia.v10i2.5144
Utami,  S.R.,  dkk,  “Peningkatan  Self-Regulated  Learning  Siswa  melalui  Konseling  Ringkas Berfokus Solusi”. Counsellia: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 10 (1), hlm. 1-13, 2020. DOI: 10.25273/counsellia.v10i1.4730
Wardana,  A.Y.,  Rahman,  D.,  Multisari,  W,  “Konseling  Kelompok  Ringkas  Berfokus  Solusi  untuk Menurunkan  Prokrastinasi  Akademik  Siswa  SMP  (Effects  of  Solution-Focused  Brief  Group Counseling  to  Reduce  Junior  High  School  Students’  Academic  Procrastination)”.  Buletin Konseling Inovatif, 3(1), hlm. 53-60, 2023.
Wardhani,  R.C.,  dkk,  “Upaya  Meningkatkan  Self-Esteem  Siswa  melalui  Konseling  Kelompok menggunakan  Solution  Focused  Brief  Counseling.  Jurnal  Pendidikan  Tambusai.  6(2),  hlm. 13404-13412. ISSN: 2614-6754, 2022.
Widayanti.,  Sugiyo.,  Murtadho,  A,  “Efektivitas  Konseling  Kelompok  SFBC  dengan  Teknik Exception  dan  Miracle  Question  untuk  Meningkatkan  Self  Control  pada  Siswa  Pelaku Tawuran  di  SMK  Nasional  Cirebon”.  Jurnal  Bimbingan  dan  Konseling.  4(2).  p-ISSN  :  2541- 6782, e-ISSN : 2580-6467, 2020.
Wijayanti, T, “Konseling Kelompok untuk Peningkatan Motivasi Belajar dengan Pendekatan SFBC (Teknik Miracle Question)”. Jurnal NOR: Nusantara of Research. 7(2), hlm. 106-114. P-ISSN: 2579-3063/ E-ISSN: 2355-7249, 2020.
Wuisang,  V.S.C.,  Hidayat,  R.R.,  Makhmudah,  U,  “Pengembangan  Panduan  Solution  Focused Group  Therapy  untuk  Meningkatkan  Kontrol  Diri  Terhadap  Alkohol”.  Jurnal  Psikoedukasi dan Konseling. 5 (2), 100-111, 2020. https://dx.doi.org/10.20961/jpk.v5i2.51118
Yati,  R,  “Permasalahan  Krisis  Pendidikan  Karakter  pada  Siswa  dalam  Perspektif  Psikologi Pendidikan”. Semantic Scholar, 2021. DOI: https://doi.org/10.31219/osf.io%2Fa3c6e