JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## MEMBUMIKAN PERMAINAN TRADISIONAL SEBAGAI UPAYA PELESTARIAN BUDAYA DAERAH PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN JAYALOKA KABUPATEN MUSI RAWAS
Rusmana Dewi 1 , Tri Astuti 2 , Nur Nisai Muslihah 3
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas PGRI Silampari Email: astutitri7@gmail.com

## KEYWORDS
ARTICLE HISTORY Membumikan, Permaianan Tradisional, Pelestarian Budaya Daerah, Siswa SD Received  30 Maret 2022 Revised 09 April2022 Accepted  22 Mei  2022 Grounding, Traditional Game, Preservation Of Local Culture,
Elementary Student
CORRESPONDENCE : Tri Astuti @ astutitri7@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan  akhir  pelaksanakan  PKM  ini  adalah  untuk  mengedukasi  siswa,  juga  guru  Sekolah Dasar  di  Kecamatan  Jayaloka  agar  dapat  mengenal  kembali,  memahami,  mencintai, melestarikan  dan  mengembangkan  berbagai  bentuk  permaian  tradisional  daerahnya  dalam upaya  menanggulangi  bahaya  dari  kecanduan  gadget  sebagai  akibat  adanya  proses pembelajaran  daring.  Salah  satu  bentuknya,  menjadikan  permainan  tradisional  sebagai alternatif  pilihan  bagi  siswa  saat  jam  istirahat  ataupun  saat  sedang  tidak  ada  pelajaran sehingga  mereka  dapat  mengisi  jam  kosong  dengan  bermain  permaian  tradisional.  Bentuk kegiatan  dilakukan  dengan  cara  sosialisasi,  pengenalan,  dan  praktik  bermain  permaianan tradisional.  Pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  selama  satu  hari,  bertempat  di  SD  Negeri Margatani  Kecamatan Jayaloka. Temuan  awal  dari  hasil  analisis  data  tanya jawab pada tahap  sosialisasi,  masih  ada  beberapa  guru  dan  siswa  yang  masih  mengenal  bentuk-bentuk permainan  tradisional,  di  antaranya  permaian  dakon,  engklek,  egrang,  dan  lompat  tali. Namun, mereka sudah jarang memainkannya, bahkan di lingkungan sekolah, tidak ada yang memainkannya  .  Setelah  dilakukan  program  kegiatan  PKM  ini,  siswa  juga  guru  tampak bergembira,  senang,  dan  bersemangat  untuk  menghidupkan  kembali  permaian  tradisional yang sudah lama tidak dimainkan, khususnya di lingkungan sekolah.
The  last  purpose  of  this  PKM  was  to  educate  students  and  elementary  school  teachers  in Jayaloka Village so that they can recognize, understand, love, preserve and develop various traditional games in their village in an  effort to overcome some dangers of gadget addiction as  the  result  of  online  learning.  One  of  forms,  the  traditional  game  became  an  alternative choice  to  play  for  students  during  breaks  or  when  there  are  no  lessons  in  school.  This program  was conducted by  socialization, introduction, and practicing  for various  traditional games. It spent about one day, at Margatani National Elementary School, Jayaloka District. Initial  results  on  the  socialization  stage  showed  that  there  were  still  some  teachers  and students  who were still familiar with some traditional games, such as dakon, engklek, stilts, and  jumping  rope  games.  However,  they  rarely  played  it,  no  one  applied  those  traditional games  in  the  school.  After  this  PKM  program  was  conducted,  Both  students  and  teachers seemed happy, glad, and excited to revive traditional games that had not been practiced for a long time, especially at school.
ABSTRAC T
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PENDAHULUAN
Keberagaman  masyarakat  Indonesia  salah  satunya  dicerminkan  dari keberagaman  budayanya.  Kekayaan    budaya  di  Indonesia  inilah  yang menyebabkan  Indonesia  dikenal  sebagai  negara  yang    multikultur.  Salah  satu bentuk  budaya  yang  dimiliki  Indonesia  adalah  permaian  tradisional.  Permainan tradisional atau disebut juga permaian rakyat merupakan salah satu bentuk folklor sebagian lisan yang hidup dan banyak digemari oleh masyarakat kita pada zaman dahulu  karena  memiliki  keunikan  tersendiri.  Menurut  Cahyono  (dalam  Pratama, 2019:  30),  keunikan  permainan  tradisional  ini  cenderung  dalam  memainkannya menggunakan  atau  memanfaatkan  alat  di  lingkungan  tanpa  membeli  sehingga dapat  menanamkan  daya  imajinasi  dan  kretifitas;  permainan  melibatkan  pemain yang  relatif  banyak,  sehingga  mampu  membangun  interaksi  sosial  anak; permainan  tradisional  sendiri  memiliki  nilai-nilai  luhur  dan  pesan-pesan  moral tertentu, seperti nilai-nilai kebersamaan, kejujuran, tanggung jawab, sikap lapang dada, dan taat pada aturan.
Sayangnya,  konsekuensi  dari  kehadiran  teknologi  digitalisasi  dan internetisasi serta santernya permainan gadget telah mengubah gaya hidup anak- anak  kita  sekarang  ini.  Kondisi  mitra,  sebagaimana  kondisi  yang  dialami masyarakat  dewasa  ini,  banyak  sekali  anak-anak  kita  yang  sudah  enggan  untuk bermain  keluar  rumah,  mereka  lebih  asik  bercengkrama  dengan gadget nya daripada  bermain  dengan  teman-teman  sebaya.  Akibatnya,  jiwa  sosial  anak menjadi  lebih  rendah  dan  anak  condong  memiliki  sifat  individualis.  Astuti,  dkk (2021: 33) mengungkapkan  bahwa bentuk permainan modern berupa gadget ini, telah  menanamkan  jiwa  individualistik  dan  mengikis  rasa  simpati  serta  empati pada  sesama.    Di  samping  itu,  dari  sisi  fisik,  anak  pun  sedikit  melakukan  gerak. Jika hal ini tidak segera disikapi dan dibatasi, maka akan berdampak negatif, baik pada  fisik  maupun  mental  anak-anak  kita.  Vardiana  dan  Astutik  (2020:  4) mengemukakan  permaianan  tradisional  dapat  menanamkan  kegiatan  sosial  dan kinestetik pada anak.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Menurut  Kurniawan  (2018:  101)  permainan  tradisional  sangat  mendukung anak agar berhubungan dengan alam sekitarnya dan dengan sesamanya, sehingga membentuk  dan  membuat  jiwa  sosial  anak  menjadi  berkembang.  Menumbuhkan kemampuan sosial pada anak, memiliki tujuan untuk dapat mempertahankan nilai- nilai positif  yang  terkandung dalam  akar budaya bangsa. Selain itu juga, Ulfatun (dalam  Anam,  dkk,  2017:  3)    menyatakan  bahwa  kegiatan  permainan  tradisional mampu  membuat  anak  berfikir  fokus,  pandai  berhitung,  pandai  berkomunikasi, sosialisai dan bekerjasama, dan juga mudah dalam bergaul.
Dari  hasil  temuan  awal  Tim  PKM  pada  kondisi  mitra,  ketika  dilakukan sosialisasi, ditemukan masih  ada beberapa guru dan siswa  yang masih  mengenal bentuk-bentuk  permainan  tradisional,  di  antaranya  permaian  dakon,  engklek, egrang,  dan  lompat  tali.  Namun,  sebagaimana  permasalahan  yang  umumnya sedang  dihadapi  masyarakat  kita  dewasa  ini,  pengembangan  permainan tradisional  yang  dulunya  pernah  ada,  saat  ini  jarang  dan  bahkan  tidak  terlihat dimainkan  oleh  anak-anak  di  lingkungan  sekolah  maupun  lingkungan masyarakat.  Dapat  dikatakan bahwa nilai-nilai  yang terkandung dalam permaian tradisional  tersebut,  saat  ini  menjadi  terkikis  secara  perlahan  dan  jika  hal  itu dibiarkan  secara  terus-menerus  akan  berakibat  pada  hilangnya  warisan  budaya dari  permaian  tradisional  yang  sarat  makna  dengan  nilai-nilai  baik  untuk berkehidupan bermasyarakat.
Berdasarkan  hal-hal  di  atas,  maka  tujuan  akhir  dari  pelaksanaan  kegiatan PKM  ini  adalah  memberikan  edukasi  pada  siswa,  juga  guru  Sekolah  Dasar  di Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten  Musi  Rawas  agar  dapat  mengenal  kembali, memahami,  mencintai,  melestarikan  dan  mengembangkan  berbagai  bentuk permaian  tradisional  daerahnya  dalam  upaya  menanggulangi  bahaya  dari kecanduan gadget sebagai  akibat  adanya  proses  pembelajaran  daring.  Salah  satu bentuknya,  dengan  menjadikan  permainan  tradisional  sebagai  alternatif  pilihan bagi  siswa  saat  jam  istirahat  ataupun  saat  sedang  tidak  ada  pelajaran  sehingga mereka dapat mengisi jam kosong dengan bermain permaian tradisional. Menurut
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Lucia  (dalam  Irman,  2017:89),  manfaat  dari  permaian  rakyat  atau  permainan tradisional  adalah  mampu  memotivasi  kegiatan  kreatif,  seperti  ekspresi  diri  dan imajinasi,  sehingga  membuat  anak  belajar  bagaimana  menjelajahi  dunia  dan tentunya membuat anak tampil lebih percaya diri.

## METODE
Pelaksanaan  kegiatan  PKM  yang  diselenggarakan  Tim  Dosen  STKIP- PGRI  Lubuklinggau  mengangkat  tema  “Membumikan  Permainan  Tradisional Sebagai  Upaya  Pelestarian  Budaya  Daerah  Pada  Siswa  Sekolah  Dasar  di Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten  Musi  Rawas”.  Segiatan  ini  diselenggarakan selama satu hari, yaitu tanggal 15 Februari 2021. Metode yang  digunakan  dalam pelaksanaan  PKM  berupa  sosialisasi,  pengenalan,  dan  praktik  bermain  permaian tradisional. Sasaran  kegiatan adalah siswa kelas IV, V, dan VI dan guru Sekolah Dasar di Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas.
Dalam    proses  pelaksanaan    program    kegiatan  PKM,  tahap    awal    yang dilakukan  Tim  adalah  melakukan  persiapan  dengan  studi  pendahuluan  ke  lokasi mitra dengan  cara  melakukan wawancara dan tanya jawab kepada Korwil Dinas Pendidikan  dan  Kepala  SD  Negeri  Margatani  Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten Musi  Rawas.  Selanjutnya  baru  TIM  melaksanakan  kegiatan  sosialisasi, pengenalan,  dan  praktik  bermaian  permainan  tradisional.  Secara  rinci  tahapan yang dilakukan adalah sebagai berikut.
1. Tahapan Persiapan
Pada  tahapan  persiapan,  Tim  mengawali  dengan  studi  pendahuluan, dengan melakukan survei lokasi untuk menetapkan tempat diselenggarakannya  program  PKM.  Pada  kegiatan  awal  ini,  Tim  juga melakukan  wawancara  dan tanya jawab kepada  Korwil Dinas Pendidikan, ibu  Arsadiyati,  S.Pd. dan  Kepala  SDN  Margatani  Kecamatan    Jayaloka Kabupaten  Musi  Rawas,  ibu  Endang  Krisno  Lestari,  S.Pd.  Kegiatan  ini dimaksudkan  untuk  mendapatkan  data  awal  sehingga  penetapan  kegiatan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
yang  dilakukan  Tim  PKM  benar-benar  memiliki  nilai  tepat  guna  dan berdaya guna dalam memecahkan permasalahan mitra.
Hal-hal  yang  dilakukan  pada  tahap  persiapan  oleh    Tim  PKM  adalah sebagai berikut.
a. Survei lokasi pengabdian.
b. Pemantapan dan penentuan lokasi dan sasaran.
c. Penyusunan  dan  pengajuan  proposal  kegiatan  ke  lembaga perguruan tinggi.
d. Penyusunan  bahan  atau  materi  dan  penyiapan  kelengkapan  alat pendukung kegiatan PKM.
2. Tahapan Pelaksanaan dan Pelaporan
Kegiatan  PKM  dilaksanakan  selama  satu  hari,  yaitu  pada  tanggal  15 Februari  2021.  Metode yang   digunakan  dalam   pelaksanaan PKM adalah sosialisasi,  pengenalan,  dan  praktik  bermain  permaian  tradisional.  Dalam pelaksanaan    kegiatan    PKM,    Tim  PKM  Dosen  dibantu  oleh  kelompok mahasiswa KKN posko 29.
Sebagai  bentuk  pertanggungjawaban  kegiatan,  Tim  membuat  laporan tertulis  pada lembaga perguruan tinggi.  Luaran hasil kegiatan PKM berupa artikel berita yang diterbitkan di media massa Linggau Post pada tanggal 19 Februari 2021 dan artikel jurnal PKM Cemerlang.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Observasi awal termasuk dalam tahap persiapan pelaksanaan program PKM. Kegiatan  yang  dilakukan,  selain  survei  lokasi,  Tim  juga  melakukan  wawancara dan  tanya  jawab  kepada  Korwil  Dinas  Pendidikan  Kecamatan  Jayaloka Kabupaten Musi Rawas, ibu Arsadiyati, S.Pd. dan Kepala SD Negeri Margatani Kecamatan  Jayaloka,  ibu  Endang  Krisno  Lestari,  S.Pd.  Hasil  observasi  awal didapat hal-hal sebagai berikut:
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
1. Ditetapkan  tempat  dan  waktu  pelaksanaan  PKM,  yaitu  SD  Negeri Margatani Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas, pada tanggal 15 Februari 2021.
2. Sasaran pelaksanaan adalah siswa dan guru SDN Margatani Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas. Siswa peserta PKM ditetapkan hanya siswa  kelas  IV,  V,  dan  VI,  mengingat  masih  dalam  masa  Pandemi COVID-19 belum juga berakhir.
3. Oleh  sebab  itu,  ketentuan  pelaksanaan  agar  tetap    mematuhi      protokol kesehatan  COVID-19,  seperti  cuci  tangan,  pakai  masker,  dan  menjaga jarak.
4. Permasalahan  yang  dihadapi  mitra  adalah  sudah  jarangnya  dan  bahkan tidak  terlihat  anak-anak  memainkan  permainan  tradisional,  baik  di lingkungan  sekolah  maupun  lingkungan  masyarakat.  Kehadiran teknologi digitalisasi dan internetisasi serta santernya permainan gadget telah  mengubah  gaya  hidup  anak-anak  kita  sekarang  ini.  Jika  hal  ini dibiarkan  secara  terus-menerus  akan  berakibat  pada  hilangnya  warisan budaya  dari  permaian  tradisional  yang  sarat  makna  dengan  nilai-nilai baik untuk bekal berkehidupan bermasyarakat nantinya.
5. Metode  pemecahan  masalahnya  dengan  cara  mensosialisasikan, mengenalkan,  dan  memainkan  secara  bersama  beberapa  jenis  permaian tradisional    agar  siswa  dan  guru  dapat  merasakan  dan  mendapatkan secara  langsung  nilai  manfaat  yang  bisa  diperoleh  dari  berbagai  jenis permaian tradisional.
6. Tema  yang diangkat dalam memecahkan masalah mitra dalam kegiatan PKM  adalah  “Membumikan  Permainan  Tradisional  Sebagai  Upaya Pelestarian  Budaya  Daerah  Pada  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas”
Pelaksanaan  kegiatan  PKM  diawali  dengan  acara  pembukaan  dan sosialisasi. Acara pembukaan dan sosialisasi dilaksanakan di aula SDN Margatani
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten  Musi  Rawas.  Acara  dibuka  langsung  oleh Korwil  Dinas  Pendidikan  Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten  Musi  Rawas,  ibu Arsadiyati,  S.Pd.  Dalam  kata  sambutannya,  sebelum  membuka  acara  kegiatan PKM , beliau  menyampaikan  bahwa  permainan  rakyat  patut  dilestarikan  karena pengaruh gadget telah  membuat  beberapa  permaian  tradisional  atau  permaian rakyat  punah. Oleh  sebab  itu,  beliau  menyambut  baik  kegiatan  PKM  yang dilakukan  Tim  Dosen.  Melalui  PKM  ini  beliau  berharap  dapat  mengalihkan perhatian anak-anak, khususnya di SDN Margatani untuk kembali pada permaian yang sudah mereka tinggalkan.
Selain  kata  sambutan  disampaikan  oleh  Korwil  Dinas  Pendidikan Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas di acara pembukaan, sambutan juga disampaikan  oleh  Ketua  Tim  PKM,  ibu  Dr.  Rusmana  Dewi,  M.Pd.  dan  Kepala SDN  Margatani  (tempat  pelaksanaan  PKM),  ibu  Endang  Krisno  Lestari,  S.Pd. Kepala  SDN  Margatani  menyampaikan  hal  senada  dengan  Korwil  Dinas Pendidikan,  yaitu  bahwa  pengaruh gadget dengan  berbagai  aplikasinya  telah membuat  anak-anak  seperti  kehilangan  masa  kecilnya,  anak-anak  kehilangan kepekaannya untuk bersosialisasi dengan lingkungannya. Sementara Dr. Rusmana Dewi,  M.Pd.  sebagai  ketua  Tim  PKM  pada  sambutannya  menyampaikan  tujuan pelaksanaan  PKM,  yaitu  mengenalkan  kembali  permaian  tradisional  agar permaian  tradisional  ini  benar-benar  bisa  membumi  kembali  pada  anak-anak  di kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas.
Korwil Dinas Pend. Kepala SDN Margatani                                   Ketua Tim PKM Membuka Acara Kegiatan PKM                   Menyampaikan Sambutan                       Menyampaikan Sambutan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## Tema Kegiatan PKM
Selanjutnya  pada  kegiatan  sosialisasi,  digunakan  teknik  ceramah  dan  tanya jawab. Tim yang terdiri dari tiga orang dosen: Dr. Rusmana Dewi, M.Pd., Dra. Tri Astuti,  M.Pd.,  dan  Dra.  Nur  Nisai  Muslihah,  menyampaikan  tentang  permainan tradisional,  mulai  dari  konsepnya,  jenis  dan  macamnya,  cara  memainkannya, sampai  pada  nilai-nilai  yang  bisa  didapatkan  dari  beberapa  jenis  permaian tradisional.  Tim  juga  memberikan  bandingan  dengan  dampak  negatif  dari permainan modern berupa game dari gadget. Peserta dalam kegiatan sosialisasi ini adalah  guru  dan  siswa  kelas  IV,  V,  dan  VI.  Antusias  peserta  dalam  kegiatan sosialisasi  ini  tampak  sangat  baik,  guru  dan  siswa  terlibat  secara  aktif  dalam kegiatan tanya jawab.
[[
\ Peserta (guru dan Siswa) Antusias Menyimak Sosialisasi Permainan Tradisional
Dari kegiatan tanya jawab, diperoleh informasi ternyata masih ada beberapa guru  dan  siswa  yang  masih  mengenal  bentuk-bentuk  permainan  tradisional,  di antaranya  permainan  dakon,  engklek,  egrang,  dan  lompat  tali.  Namun,  mereka mengakui sudah jarang dan bahkan sudah tidak memainkan permainan tradisional tersebut,  baik  di  lingkungan  sekolah  maupun  masyarakat.  Kehadiran  teknologi
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
digitalisasi  dan  internetisasi  serta  santernya  permainan gadget telah  mengubah pola  dan  gaya  hidup  mereka.  Anak-anak,  bahkan  orang  tua  saat  ini  lebih  suka bermain gadget tinimbang bermain permainan tradisional. Ha ini mengakibatkan, sudah jarangnya orang tua yang mengenalkan permainan tradisional kepada anak- anaknya.
Sekalipun dari hasil tanya jawab, masih ada beberapa guru dan siswa  yang masih  mengenal  beberapa  permainan  tradisional,  Tim  tetap  mencoba mensosialisasikan  ulang  beberapa  bentuk  permaian  tradisional  tersebut.  Hal  ini bertujuan  untuk  me refresh ingatan  peserta  tentang  macam-macam  permaian tradisional  yang  dulu  pernah  dimainkan  dan  sempat  terkenal  di  zamannya.  Di samping itu juga, Tim berharap dapat mengubah mainset pemikiran peserta bahwa permainan    tradisional  benar-benar  perlu  untuk  terus  dilestarikan  dan dikembangkan,  mengingat  itu  merupakan  warisan  budaya  yang  sarat  dengan makna  dan  nilai-nilai  yang  baik  untuk  bekal  berkehidupan  bermasyarakat  anak nantinya.
Dalam  kegiatan  sosialisasi,  beberapa  jenis  permaian  tradisional  yang dijelaskan  Tim  di  antaranya  permainan dakon,  engklek,  egrang,  lompat  tali, bakiak, bola bekel, dan bentengan. Tim berusaha menjelaskan satu persatu secara rinci  dari  tata  cara  permainannya,  bagaimana  cara  bermainnya,  jumlah pemainnya, penentuan kalah dan menang dalam permainan. Hal ini penting agar para  peserta dapat memahami dan mampu mempraktikkan  dari beberapa bentuk permaian  tradisional  tersebut  secara  leluasa,  tanpa  ragu  dan  bingung  dalam memainkannya.
Dr.Rusmana Dewi, M.Pd.        Dra. Tri Astuti, M.Pd.    Dra. Nur Nisai Muslihah,M.Pd.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Setelah selesai  kegiatan sosialisasi, tahap selanjutnya peserta bersama Tim mempraktikkan bermain permaian tradisional.  Bentuk  permainan tradisional  ada yang  bisa  dimainkannya  di  dalam  ruangan  ( indoor )    dan  ada  yang  harus  di  luar ruangan ( outdoor ). Permainan tradisional yang dilakukan secara indoor , biasanya permainan  yang  tidak  memerlukan  kemampuan  fisik,  sedangkan  permaian tradisional  secara outdoor adalah  permainan  yang  cenderung  memerlukan kemampuan  fisik.  Permaian  yang  dilakukan  secara indoor, di  antaranya  adalah bola  bekel,  congklak  atau  dakon .  Sedangkan  permaian  yang  dilakukan  secara outdoor, di  antaranya engklek,  egrang,  lompat  tali,  bakiak, dan bentengan. Dalam  tahapan  kegiatan  mempraktikkan  bermain  permainan  tradisional,  anak dibagi  dalam  beberapa  kelompok,  dan  masing-masing  kelompok  bisa  secara bergantian  berpindah  atau  bergabung  dengan  kelompok  lain  untuk  bermain permaian  tradisional  yang  lainnya.  Dalam  tahap  pelaksanaan  ini,  Tim  dibantu mahasiswa  KKN  Posko  29  di  desa  Margatani  untuk  membantu  menertibkan kegiatan.  Berikut  ini  beberapa  bentuk  permainan  yang  dipraktikkan  peserta bersama Tim PKM.
a. Permaian Tradisional Secara Indoor
Peserta Guru dan Tim                 Siwa Bermaian Permaian            Congklak/Dakon dan Bola Bekel Bermain Dakon dan Bola Bekel
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
b. Permaian Tradisional Secara Outdoor
Bermain Eggrang                                   Bermain Bakiak                    Bermain Bakiak &Lompat Tali
Bermain Lampat Tali
Bermain Engklek
Bermain Engklek                        Bermain Bentengan                   Bermain kejar-kejaran
Dari  hasil  kegiatan  praktik  bermain  permainan  tradisional,  peserta  secara umum mampu memainkan permaian tradisional. Mereka tidak mengalami kendala yang  cukup  berarti  karena  ada  sebagian  dari  peserta  yang  sudah  familiar  dengan permainan  tradisional  tersebut,  ada  sebagian  yang  masih  mengingat  dan mengenal, namun sedikit lupa cara memainkannya, ada sebagian kecil yang hanya mengenal dan belum pernah memainkannya. Peserta tampak antusias dan merasa senang bermain permaian tradisional. Mereka sepakat bahwa permainan tadisional perlu  dilestarikan,  dikembangkan,  dan  dibumikan,  pada  lingkungan  masyarakat,
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
khususnya  di  lingkungan  sekolah  yang  ada  di  Kecamatan  Jayaloka  Kabupaten Musi  Rawas.  Salah  satu  bentuknya,  menjadikan  permainan  tradisional  sebagai alternatif  pilihan  bagi  siswa  saat  jam  istirahat  ataupun  saat  sedang  tidak  ada pelajaran  sehingga  mereka  dapat  mengisi  jam  kosong  dengan  bermain  permaian tradisional,  hal  ini  untuk  mengurangi  dari  pengaruh  negatif  ketergantungan  anak pada permainan gadget .
Pada akhir kegiatan, sebagai bentuk pertanggungjawaban terhadap kegiatan yang  telah  dilakukan,  Tim  membuat  laporan    tertulis  pada  lembaga  perguruan tinggi.  Luaran  hasil  kegiatan  PKM  untuk  lebih  memasyarakatkan  dan membumikan  permainan  tradisional,  maka  Tim  mempublikasikan  kegiatan  di media massa  dan  artikel di  jurnal  Pengabdian.  Untuk publikasi  di media massa linggau post sudah terbit pada tanggal 19 Februari 2021.

## SIMPULAN
Pelaksanaan  pengabdian  yang  dilakukan  Tim  PKM  Dosen  STKIP-PGRI Lubuklinggau  dapat  berjalan  dengan  baik  dan  lancar.  Peserta  tampak  antusias dan  merasa  senang  ketika  bermain  permainan  tradisional.  Hal  ini  karena didukung  oleh  kesadaran  para  peserta  juga  motivasi  penuh  dari  Korwil  Dinas Pendidikan Kecamatan Jayaloka Kabupaten Musi Rawas.  Setelah dilaksanakan kegiatan  PKM  selama  satu  hari  menunjukkan  hasil,  yaitu  mulai  terbangunnya kesadaran  pada  guru  juga  siswa  terhadap  pentingnya  mengenal  dan  keinginan untuk  tetap  melestarikan  bentuk-bentuk  permaian  tradisional  sebagai  wujud warisan  budaya  bangsa  yang  sarat  dengan  makna  dan  nilai-nilai  sebagai  bekal
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
untuk berkehidupan bermasyarakat anak-anak nantinya. Salah satu wujud bentuk kesadaran  ini,  guru  maupun  siswa  sepakat menjadikan  permainan  tradisional sebagai  alternatif  pilihan  bagi  siswa  saat  jam  istirahat  ataupun  saat  sedang  tidak ada  pelajaran  sehingga  mereka  dapat  mengisi  jam  kosong  dengan  bermain permaian  tradisional.  Hal  ini  juga  untuk  mengurangi  dari  pengaruh  negatif kecanduan permaian gadget.
Namun  demikian,  Tim  masih  menemukan  beberapa  hal  yang  merupakan kendala dalam pelaksanaan pelestarian permaian tradisional, di antaranya:
1. Waktu  yang  cukup  singkat  dan  terbatas,  karena pelaksanaan PKM hanya  satu  hari,  mengakibatkan    sulitnya  mengukur  keberhasilan  dari tujuan pelaksanaan PKM.
2. Tidak  mudahnya  melepaskan  dan  mengalihkan  permaian  anak-anak yang  sudah  terlanjur  kecanduan  permainan  modern  „ gadget’ ke permaian  tradisional  kembali.  Hal  ini  dikarenakan  banyaknya  aplikasi yang  memberikan  kenyamanan  dan  kemudahan  pada  anak-anak  dalam mengakses permaian melalui gadget. Mereka tak perlu bersusah payah harus keluar rumah, berpanas-panasan dan berlarian untuk mendapatkan kesenangan  dari  bermain  game.  Oleh  sebab  itu,  dibutuhkan  dukungan, motivasi, dan kesungguhan dari berbagai pihak terkait, khususnya guru, orang  tua,  dan  Korwil  Dinas  Pendidikan  yang  ada.  Juga  kesadaran anak-anak  itu  sendiri  akan  pentingnya  melestarikan  warisan  budaya yang  sarat  makna  dan  nilai-nilai  baik  untuk  bekal  dalam  kehidupan bermasyarakat nantinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti,  Tri,  Dkk.  (2021). Sosialisasi  Folklor  sebagian  Lisan:  Upaya  Pelestarian dan  Pengembangan  Jenis-Jenis  Permainan  Tradisional  pada  Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau. Jurnal PKM Linggau. Vol. 2 No. 1, 52-63,
Agustus 2021. https://jurnal.lp3mkil.or.id/index.php/pkml/article/view/95
Anam,  S.,  Ovaleoshanta,  Ardiansyah,  F.,  &  Danang  A.  S.  (2017).  Studi  Analisis
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 193 – 206 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v4i2.1576
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Budaya  Permainan Tradisional  Suku  Osing  Kabupaten  Banyuwangi. Jurnal
Pembelajaran Olahraga Volume 3 Nomor 2 Tahun 2017. http://ojs.unpkediri.ac.id/index.php/pjk/article/download/11911/785
Kurniawan,  M.  R.  (2018).  Permainan  Tradisional  Yogyakarta  Sebagai  Sumber Belajar  Alternatif  Berbasis  Kearifan  Lokal  Bagi  Pembelajaran  Di Sekolah  Dasar.  Premiere  Educandum:  Jurnal  Pendidikan  Dasar  dan Pembelajaran Volume 8(2) 98 – 111 Desember 2018.
http://e-jounal.unipma.ac.id/index.php.PE/article/view/2697
Pratama,  R.  I.  (2019). Pengembangan  Model  Metode  Permainan  Tradisional Anak  untuk  Pembelajaran  Kelas  I  Tema  3  Subtema  2.  Skripsi . Yogyakarta : Universitas Sanata Dharma.
Vardani,  Eka  Nova  Ali  dan  Indri  Astutik.  (2020).  Pemanfaatan  Permaianan Tradisional  sebagai  Media  Edukatif  di  SDN  Karangrejo  02  Jember. Empowering:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat. Volume  4,  1-16  Agustus 2020.
http://jurnal.unmuhjember.ac.id/index.php/EMPOWERING/article/view/ Vas