## Journal of Community Service Volume 6, Issue 1, June 2024
P-ISSN 2715-2901 E-ISSN 2715-291X
Open Access at : https://idm.or.id/JCS/index.php/JCS PELATIHAN PENINGKATAN KREATIVITAS VISUAL DALAM

## PERANCANGAN  POSTER  KAMPANYE  TENTANG  COVID-19  BAGI  ANAK- ANAK DI SEKOLAH DASAR JATIRAGAS 1 SUBANG
TRAINING  TO  IMPROVE  VISUAL  CREATIVITY  IN  DESIGNING  CAMPAIGN POSTERS  ABOUT  COVID-19  FOR  CHILDREN  AT  JATIRAGAS  1  SUBANG PRIMARY SCHOOL
Dedeh Kartini 1 , Hana Faridah 2 1,2 Universitas Singaperbangsa Karawang, Indonesia Email: dedeh.kartini@fkip.unsika.ac.id

## INFO ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Kreativitas  Visual, Poster  Kampanye, Covid-19, SD Jatiragas 1 Subang. Pandemi  COVID-19  telah  mengubah  paradigma  pendidikan, khususnya  di  Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang,  memerlukan inovasi dalam menyampaikan pesan kesehatan kepada anak-anak. Oleh  karena  itu,  pengabdian  ini  bertujuan  meningkatkan pemahaman  anak-anak  terhadap  protokol  kesehatan  COVID-19 melalui  pelatihan  peningkatan  kreativitas  visual  dengan memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai pusat kegiatan. Metode pengabdian  dilakukan  dengan  memilih  lokasi  di  Sekolah  Dasar Jatiragas  1  Subang,  memperhatikan  aksesibilitas  dan  relevansi dengan audiens yang dituju, serta melibatkan mahasiswa, dosen, karyawan, pihak administrasi universitas, dan lembaga eksternal sebagai mitra kegiatan. Pendekatan holistik melibatkan anak-anak secara  langsung  dalam  merancang  poster  kampanye  dengan menggunakan  permainan  peran,  cerita  bergambar,  dan  aktivitas seni  visual.  Hasil  implementasi  program  menunjukkan peningkatan pemahaman anak-anak terhadap protokol kesehatan dan  keterlibatan  mereka  sebagai  agen  perubahan  dalam menyebarkan  pesan  kesehatan  ke  lingkungan  keluarga  dan masyarakat.  Program  ini  tidak  hanya  menciptakan  ikatan  erat antara  pengajar  dan  anak-anak  tetapi  juga  membangun  pondasi yang  kuat  untuk  menciptakan  lingkungan  aman  dan  kampus ramah  perempuan  di  Universitas  Palangka  Raya.  Dengan demikian,  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  pelatihan peningkatan  kreativitas  visual  menjadi  langkah  positif  dalam mendukung upaya pencegahan penyebaran COVID-19 di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.
Copyright © 2024 UJCS. All rights reserved .

## ARTICLE INFO ABSTRACT
Keywords:
Visual  Creativity, Campaign  Poster, Covid-19,  Jatiragas 1 Subang Elementary School. The  COVID-19  pandemic  has  changed  the  educational  paradigm, especially at Jatiragas 1 Subang Elementary School, requiring innovation in conveying health messages to children. Therefore, this service aims to increase  children's  understanding  of  the  COVID-19  health  protocol through  training  to  increase  visual  creativity  by  utilizing  the  school environment as a center for activities. The service method is carried out by choosing a location at Jatiragas 1 Subang Elementary School, paying attention  to  accessibility  and  relevance  to  the  intended  audience,  and involving students, lecturers, employees, university administration and external institutions as activity partners. The holistic approach involves children directly in designing campaign posters using role plays, picture stories and visual arts activities. The results of program implementation show an increase in children's understanding of health protocols and their involvement  as  agents  of  change  in  spreading  health  messages  to  their families  and  communities.  This  program  not  only  creates  close  bonds between  teachers  and  children  but  also  builds  a  strong  foundation  for creating  a  safe  environment  and  women-friendly  campus  at  Palangka Raya University. Thus, community service through training to increase visual  creativity  is  a  positive  step  in  supporting  efforts  to  prevent  the spread of COVID-19 at Jatiragas 1 Subang Elementary School.
Copyright © 2024 UJCS. All rights reserved .

## PENDAHULUAN
Pandemi  global  COVID-19  yang  melanda  dunia  telah  mengubah  berbagai  aspek kehidupan sosial, ekonomi, dan pendidikan. Indonesia, sebagai salah satu negara yang terdampak,  mengalami  tantangan  yang  signifikan  dalam  upaya  pencegahan  dan penanggulangan penyebaran virus ini. Sektor pendidikan menjadi salah satu sektor yang  terdampak  berat,  dengan  pembatasan  kegiatan  belajar-mengajar  di  sekolah- sekolah yang mengakibatkan perubahan besar dalam metode pembelajaran (Agung, 2020).
Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang,  seperti  banyak  sekolah  di  seluruh  negeri, menghadapi adaptasi terhadap situasi baru ini. Anak-anak di tingkat sekolah dasar, sebagai  kelompok  rentan,  memerlukan  perhatian  khusus  dalam  pemahaman  dan kesadaran  terkait  protokol  kesehatan,  terutama  karena  mereka  cenderung  sulit memahami  konsep-konsep  kompleks  terkait  pandemi.  Oleh  karena  itu,  diperlukan pendekatan yang inovatif dan sesuai dengan pemahaman serta daya tangkap mereka (Hanum et al., 2022).
Pentingnya mendidik anak-anak tentang COVID-19 tidak hanya sebatas memahami protokol kesehatan, tetapi juga menciptakan kesadaran dan tanggung jawab bersama dalam  melawan  penyebaran  virus.  Dalam  konteks  ini,  penggunaan  media  visual, seperti  poster  kampanye,  dapat  menjadi  alat  efektif  untuk  menyampaikan  pesan- pesan  kesehatan  kepada  anak-anak.  Namun,  untuk  mencapai  dampak  maksimal, diperlukan  penekanan  pada  peningkatan  kreativitas  visual  anak-anak  dalam merancang poster tersebut (Zuhri, 2020).
Pemahaman  bahwa  anak-anak  memiliki  daya  imajinasi  dan  kreativitas  yang  tinggi dalam  berekspresi  visual  menjadi  dasar  bagi  pengembangan  pelatihan  khusus.
Kreativitas  visual  dapat  memberikan  dimensi  baru  pada  kampanye-kampanye kesehatan,  membantu  menciptakan  pesan  yang  mudah  dipahami,  menarik,  dan relevan  bagi  anak-anak.  Oleh  karena  itu,  perlu  dilakukan  pelatihan  khusus  untuk meningkatkan kreativitas visual anak-anak dalam merancang poster kampanye terkait COVID-19 (Patriansah et al., 2021).
Melalui penekanan pada Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, pengabdian ini diarahkan untuk memberikan kontribusi signifikan dalam pengembangan metode edukatif yang sesuai  dengan  kebutuhan  anak-anak  di  masa  pandemi  ini.  Dengan  meningkatkan kreativitas visual mereka, diharapkan dapat terbentuk pemahaman yang lebih baik terkait  COVID-19,  serta  mendorong  partisipasi  aktif  dalam  upaya  pencegahan penyebaran virus. Inovasi dalam pendekatan pelatihan menjadi kunci utama dalam menciptakan dampak positif yang berkelanjutan di kalangan anak-anak, menjadikan mereka agen perubahan dalam masyarakat melalui karya visual yang bermakna.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Kreativitas Visual
Kreativitas visual merupakan suatu kemampuan yang melibatkan proses pemilihan dan  pengolahan  elemen-elemen  visual  yang  menarik,  dengan  tujuan  memenuhi kebutuhan tertentu. Dalam ranah desain grafis, visual tidak hanya berfungsi sebagai alat komunikasi, tetapi juga sebagai medium yang mampu memperkuat pesan-pesan yang ingin disampaikan melalui iklan atau media visual lainnya (Kholik et al., 2023). Elemen  visual  ini  dapat  beragam,  mencakup  gambar  manual  yang  mencerminkan keahlian seni tangan, hasil foto yang mengabadikan momen tertentu, ilustrasi yang menggabungkan  unsur  manual  dan  digital,  hingga  rekayasa  font  yang mengeksplorasi tipografi sebagai seni (Zhang et al., 2022).
Proses  kreativitas  visual  melibatkan  pemilihan  elemen-elemen  visual  yang  paling sesuai dengan konteks dan tujuan komunikasi. Di sini, peran imajinasi dan kepekaan terhadap  estetika  sangatlah  penting.  Individu  kreatif  visual  tidak  hanya memanfaatkan  keterampilan  teknis  mereka,  tetapi  juga  merespons  secara  inovatif terhadap ide dan pesan yang ingin diungkapkan melalui medium visual. Oleh karena itu,  kreativitas  visual  bukan  hanya  tentang  keahlian  teknis  semata,  tetapi  juga melibatkan  kemampuan  untuk  berpikir  di  luar  batas  konvensional  dalam mengekspresikan ide secara visual (Kostelnick, 2020).
Dalam  konteks  desain  grafis,  kreativitas  visual  memiliki  dampak  yang  signifikan dalam menyampaikan pesan secara efektif kepada pemirsa. Melalui penggabungan elemen-elemen  visual  yang  dipilih  dengan  cermat,  seorang  desainer  dapat menciptakan  karya  yang  tidak  hanya  menarik  perhatian,  tetapi  juga  mampu membangun  pengalaman  visual  yang  mendalam.  Kemampuan  untuk  menyusun elemen-elemen visual tersebut menjadi satu kesatuan yang harmonis merupakan inti dari kreativitas visual, yang pada gilirannya memberikan kontribusi besar terhadap keberhasilan suatu proyek desain (Widodo & Ardianto, 2023).
Kreativitas visual juga memainkan peran penting dalam menghadirkan inovasi dalam desain grafis.  Dengan mengeksplorasi  teknik dan gaya baru, seorang seniman atau desainer mampu menciptakan karya yang tidak hanya memenuhi fungsi praktisnya, tetapi juga memberikan nilai tambah dalam bentuk keunikan dan orisinalitas. Dalam
konteks  ini,  kreativitas  visual  tidak  hanya  menjadi  alat  untuk  mencapai  tujuan komunikasi,  tetapi  juga  sebagai  sarana  untuk  mengekspresikan  identitas  dan kepribadian melalui bentuk-bentuk visual yang unik (Amelia & Purwaningsih, 2021).
Dengan demikian, kreativitas visual  bukan sekadar keterampilan, tetapi juga suatu bentuk seni dan ekspresi diri yang menggabungkan keahlian teknis dengan kepekaan terhadap  estetika  dan  imajinasi.  Ini  merupakan  suatu  proses  dinamis  yang memungkinkan individu untuk menghasilkan karya-karya visual yang tidak hanya memenuhi  kebutuhan  fungsional,  tetapi  juga  memberikan  pengalaman  yang mendalam dan bermakna bagi pemirsa (Happy & Verdiana, 2022).

## Poster Kampanye
Poster  kampanye,  di  luar  konteks  politik  atau  pemilu,  merujuk  pada  bentuk komunikasi visual yang dibuat untuk mempromosikan atau mendukung suatu tujuan atau  inisiatif  tertentu.  Ini  merupakan  media  yang  dirancang  dengan  cermat  untuk menarik perhatian dan menyampaikan pesan dengan jelas kepada khalayak (Latipah & Nawawi, 2023). Poster kampanye dapat digunakan dalam berbagai konteks, seperti kampanye amal, sosial, lingkungan, atau budaya. Fokus utama dari poster kampanye adalah untuk memotivasi perubahan sikap atau perilaku, menggerakkan partisipasi, atau meningkatkan kesadaran terhadap suatu isu atau tujuan (Nurhapina et al., 2023).
Poster kampanye sering kali memanfaatkan elemen-elemen desain yang kuat, seperti gambar  visual  yang  menarik,  tipografi  yang  efektif,  dan  pemilihan  warna  yang memikat.  Desain  yang  menonjol  membantu  poster  untuk  membedakan  diri  dan menangkap perhatian orang seketika. Selain itu, kesederhanaan dalam penyampaian pesan juga menjadi prinsip penting dalam pembuatan poster kampanye, agar pesan yang  ingin  disampaikan  dapat  diterima  dengan  mudah  oleh  pemirsa  (Asakusuma, 2023).
Penting untuk dicatat bahwa poster kampanye bukan hanya tentang keindahan visual semata, tetapi juga mengandung substansi yang kuat. Pesan yang disampaikan harus jelas,  tajam,  dan  dapat  memotivasi  tindakan  atau  pemikiran.  Oleh  karena  itu, pengabdian mendalam terkait tujuan kampanye dan pemahaman mendalam terhadap audiens  target  menjadi  landasan  utama  dalam  pembuatan  poster  kampanye  yang efektif (Invernmizzi et al., 2022).
Keberhasilan poster kampanye dapat diukur dari dampaknya terhadap masyarakat dan apakah pesan yang ingin disampaikan dapat mencapai tujuannya. Keterlibatan aktif masyarakat, perubahan perilaku yang diinginkan, atau peningkatan kesadaran terhadap  isu  tertentu  dapat  dijadikan  indikator  keberhasilan.  Dengan  demikian, poster  kampanye  bukan  hanya  sebagai  karya  seni  visual  semata,  melainkan  juga sebagai alat yang kuat dalam mempengaruhi opini dan tindakan masyarakat dalam mendukung suatu tujuan atau isu (Situmeang, 2020).

## METODE
Penelitian  ini  mengimplementasikan  program  pengabdian  kepada  masyarakat  di Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang  dengan  tujuan  meningkatkan  pemahaman  anak- anak  terhadap  protokol  kesehatan  COVID-19  melalui  pelatihan  peningkatan
kreativitas visual. Pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dengan mempertimbangkan beberapa  faktor,  termasuk  aksesibilitas,  kenyamanan,  dan  relevansi  lokasi  dengan audiens  yang  dituju.  Dengan  memanfaatkan  lingkungan  sekolah  sebagai  pusat kegiatan, program dapat lebih mudah diakses oleh anak-anak dan melibatkan mereka secara langsung dalam kegiatan pelatihan. Pemilihan lokasi di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang juga didasarkan pada kebutuhan untuk menciptakan dampak yang lebih besar  dan  lebih  luas  dalam  upaya  menciptakan  pemahaman  yang  holistik  terkait COVID-19. Keberadaan anak-anak di lingkungan sekolah membuat mereka menjadi kelompok  yang  relevan  untuk  mendapatkan  pelatihan  kreativitas  visual  terkait kampanye kesehatan. Sasaran kegiatan melibatkan anak-anak sebagai peserta utama, bersama  dengan  dukungan  dari  guru  dan  pihak  sekolah  sebagai  fasilitator.  Pihak administrasi  sekolah  juga  menjadi  mitra  penting  dalam  mengkoordinasikan pelaksanaan program di tingkat institusi. Selain itu, dalam upaya mengintegrasikan kreativitas visual sebagai metode pembelajaran, program ini menaruh perhatian pada partisipasi aktif anak-anak dalam merancang poster kampanye. Proses kolaboratif ini tidak  hanya  meningkatkan  pemahaman  anak-anak  tetapi  juga  memberdayakan mereka  untuk  menjadi  agen  perubahan  dalam  menyebarkan  pesan  kesehatan  ke lingkungan  keluarga  dan  masyarakat  sekitar.  Selama  pelatihan,  akan  digunakan berbagai metode, seperti permainan peran, cerita bergambar, dan aktivitas seni visual, untuk  menciptakan  lingkungan  pembelajaran  yang  menarik  dan  berorientasi  anak. Dengan  demikian,  metode  ini  mencerminkan  pendekatan  yang  holistik  dalam merancang  dan  melaksanakan  program  pengabdian  kepada  masyarakat,  yang berfokus pada partisipasi aktif anak-anak, pemanfaatan lingkungan sekolah sebagai pusat kegiatan, dan keterlibatan berbagai pihak terkait di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Konteks Pandemi COVID-19
Pandemi COVID-19 telah memberikan dampak signifikan terhadap sektor pendidikan di seluruh dunia. Transformasi metode pembelajaran menjadi salah satu konsekuensi utama  yang  perlu  dihadapi  oleh  institusi  pendidikan,  termasuk  Sekolah  Dasar Jatiragas 1 Subang. Pergeseran dari pembelajaran tatap muka ke pembelajaran daring atau  kombinasi  keduanya  menjadi  sebuah  keharusan  untuk  menjaga  kontinuitas proses belajar-mengajar. Institusi pendidikan dihadapkan pada tantangan besar untuk memastikan efektivitas pembelajaran dalam format baru ini,  termasuk pemahaman dan  penggunaan  teknologi  pendidikan,  serta  ketersediaan  sumber  daya  yang memadai ( Bartusevičienė et al., 2021) .
Selain itu, menerapkan protokol kesehatan di sekolah menjadi tanggung jawab utama untuk  menjaga  keamanan  dan  kesehatan  siswa  dan  tenaga  pendidik.  Penyesuaian terhadap  tatanan  baru  ini  mencakup  pembatasan  jumlah  siswa  dalam  satu  kelas, pengaturan jarak fisik, serta intensifikasi upaya kebersihan dan sanitasi (Hermanto et al.,  2021).  Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang,  seperti  banyak  sekolah  lainnya,  harus berinovasi dalam menyelaraskan kebijakan dan prosedur baru ini dengan kebutuhan dan kondisi lokal, sehingga proses belajar-mengajar dapat berlangsung dengan aman dan terkendali.
Dalam  konteks  perubahan  yang  berlangsung,  anak-anak  dihadapkan  pada  rentang perubahan dalam kehidupan sehari-hari mereka. Pembatasan sosial yang diterapkan sebagai bagian dari strategi pencegahan penyebaran virus, misalnya, memaksa anak- anak untuk menyesuaikan diri dengan keterbatasan interaksi sosial langsung. Anak- anak di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang, yang pada umumnya aktif dalam kegiatan sosial  di  sekolah,  sekarang  harus  belajar  bergantung  pada  interaksi  daring  dan mengatasi rasa keterbatasan dalam bersosialisasi.
Tidak hanya itu, pengaruh pandemi ini juga dapat merambah ke aspek psikososial anak-anak. Perubahan drastis dalam rutinitas, ketidakpastian terkait kesehatan, serta isolasi sosial dapat mempengaruhi kesejahteraan mental dan emosional mereka. Pihak sekolah dan keluarga perlu bersinergi untuk memberikan dukungan psikososial yang memadai,  menciptakan  lingkungan  yang  memfasilitasi  ekspresi  perasaan  dan pemahaman, serta membantu anak-anak dalam mengatasi dampak psikologis yang mungkin timbul (Dubey et al., 2020).
Melalui  pemahaman  mendalam  terhadap  dampak  pandemi  ini,  Sekolah  Dasar Jatiragas  1  Subang  perlu  merancang  pendekatan  yang  holistik  dalam  mendukung siswa dan proses belajar-mengajar di tengah tantangan yang terus berubah. Dengan demikian,  dapat  terbentuk  lingkungan  pembelajaran  yang  inklusif,  responsif,  dan mampu menghasilkan hasil pendidikan yang optimal di masa-masa sulit seperti saat ini (Mala et al., 2022).

## Pentingnya Kesadaran Anak-anak terhadap Protokol Kesehatan
Kesadaran  anak-anak  terhadap  protokol  kesehatan,  khususnya  terkait  dengan penanganan pandemi COVID-19, memiliki peran yang sangat penting sebagai upaya pencegahan. Anak-anak, meskipun tidak selalu rentan terhadap gejala serius penyakit ini, dapat menjadi vektor penularan yang signifikan dalam komunitas (Pradana et al., 2021). Rasio tingkat penularan di kalangan anak-anak dapat menjadi faktor yang tidak boleh  diabaikan,  dan  oleh  karena  itu,  meningkatkan  kesadaran  mereka  akan pentingnya mematuhi protokol kesehatan menjadi suatu keharusan. Pendidikan yang tepat mengenai kepatuhan terhadap protokol kesehatan di sekolah dapat membentuk perilaku  yang  bertanggung  jawab  di  kalangan  anak-anak,  meminimalkan  potensi penyebaran penyakit di lingkungan mereka (Rahman & Utama, 2020).
Namun,  tantangan  muncul  dalam  mengkomunikasikan  konsep  kesehatan  kepada anak-anak,  terutama  terkait  dengan  keterbatasan  pemahaman  mereka  terhadap konsep  yang  kompleks.  Penyampaian  pesan  kesehatan  perlu  disesuaikan  dengan tingkat  pemahaman  anak-anak  agar  efektif  dan  dapat  diinternalisasi  (Mesra  et  al., 2023). Proses komunikasi yang terlalu teknis atau abstrak dapat menyulitkan anak- anak  untuk  memahami  pentingnya  tindakan  tertentu,  seperti  penggunaan  masker atau  menjaga  jarak  fisik.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  pendekatan  kreatif  dan berorientasi anak untuk menjembatani kesenjangan pemahaman tersebut.
Dalam  hal  ini,  kreativitas  menjadi  kunci  dalam  penyampaian  pesan  yang  mudah dipahami  oleh  anak-anak.  Penggunaan  media  visual,  cerita  bergambar,  dan permainan  interaktif  dapat  membantu  menciptakan  metode  pembelajaran  yang menyenangkan  dan  efektif.  Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang  dapat  memanfaatkan kecerdasan visual dan imajinasi anak-anak dalam merancang program edukasi yang menarik  dan  relevan.  Dengan  melibatkan  anak-anak  secara  kreatif  dalam
penyampaian  pesan  protokol  kesehatan,  mereka  tidak  hanya  menjadi  penerima informasi, tetapi juga agen perubahan yang aktif dalam menyebarkan pengetahuan kesehatan ke lingkungan keluarga dan masyarakat.
Dengan  demikian,  pentingnya  kesadaran  anak-anak  terhadap  protokol  kesehatan menjadi kunci dalam membentuk budaya kepatuhan dan tanggung jawab di kalangan mereka. Melalui pendekatan yang disesuaikan dengan karakteristik dan kebutuhan anak-anak,  Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang  dapat  memainkan  peran  vital  dalam memberikan pemahaman yang baik terkait pandemi COVID-19, membentuk perilaku yang sehat, dan menjadikan anak-anak sebagai agen perubahan positif dalam upaya pencegahan penyebaran virus.

## Relevansi Kampanye Visual untuk Anak-anak
Relevansi kampanye visual bagi anak-anak mengacu pada penggunaan media visual sebagai alat efektif untuk menyampaikan pesan kesehatan, terutama dalam konteks pandemi COVID-19. Daya tarik media visual bagi anak-anak menjadi aspek penting dalam  mencapai  tujuan kampanye (Saraswati  &  Afifi,  2022).  Anak-anak  cenderung lebih  responsif  terhadap  elemen  visual,  dan  keberhasilan  visual  dalam  menarik perhatian mereka menjadi kunci untuk membuat pesan-pesan kesehatan lebih mudah dipahami.  Dengan  memanfaatkan  warna-warna  cerah  dan  gambar  yang  menarik, kampanye  visual  dapat  menciptakan  kesan  positif  dan  menarik  minat  anak-anak, sehingga pesan kesehatan dapat disampaikan secara lebih efektif (Aulia & Atmami, 2023).
Pentingnya  keterlibatan  anak-anak  dalam  proses  pembuatan  pesan  visual  menjadi elemen  kunci  dalam  mengoptimalkan  dampak  kampanye.  Meningkatkan empowerment  anak-anak  dalam  proses  pendidikan  kesehatan  memberikan  mereka peran  yang  lebih  aktif  dan  signifikan.  Anak-anak  bukan  hanya  sebagai  penerima pesan, tetapi juga sebagai pencipta dan penyampai pesan yang dihasilkan (Surhayanti & Hanathasia, 2021). Dengan melibatkan mereka dalam merancang materi kampanye, anak-anak  dapat  merasa  memiliki  kontribusi  positif  terhadap  upaya  pencegahan penyebaran COVID-19. Ini menciptakan rasa tanggung jawab dan keterlibatan yang lebih besar dalam menjaga kesehatan diri dan lingkungan sekitar.
Selain itu,  keterlibatan  anak-anak  dalam  pembuatan  pesan  visual  juga mendukung terbentuknya pembelajaran kolaboratif di lingkungan sekolah. Proses kolaboratif ini dapat memperkuat hubungan antar-siswa dan antara siswa dengan guru. Membahas bersama,  merancang,  dan  menyampaikan  pesan  kesehatan  bersama-sama  dapat meningkatkan  pemahaman  kolektif  terkait  protokol  kesehatan,  serta  menguatkan semangat solidaritas di antara anak-anak. Hal ini juga dapat menciptakan lingkungan yang mendukung pertukaran ide dan pengalaman, membentuk budaya kepedulian dan tanggung jawab sosial.
Dengan demikian, relevansi kampanye visual untuk anak-anak bukan hanya terletak pada presentasi pesan kesehatan, tetapi juga pada proses keterlibatan dan kolaborasi yang dilibatkan. Ini menciptakan fondasi yang kuat untuk meningkatkan pemahaman anak-anak  terhadap  pentingnya  menjaga  kesehatan,  sekaligus  memperkuat  ikatan sosial  dan  keterlibatan  mereka  dalam  menyokong  upaya  pencegahan  penyebaran COVID-19 di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.

## Pelatihan  Peningkatan  Kreativitas  Visual  dalam  Perancangan  Poster  Kampanye tentang COVID-19
Melalui pengabdian kepada masyarakat, maka dapat dilakukan pengimplementasian pelatihan peningkatan kreativitas visual kepada anak-anak di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang sebagai upaya konkrit dalam menghadapi pandemi COVID-19. Pelatihan ini dirancang  untuk  memberikan  dampak  positif  pada  pemahaman  anak-anak  tentang protokol  kesehatan,  sambil  mengembangkan  keterampilan  kreatif  mereka  melalui perancangan poster kampanye.

## Gambar 1. Contoh Poster Kampanye COVID-19
Dalam pelatihan ini, perlu diakui pentingnya memahami kebutuhan dan karakteristik khusus  anak-anak.  Kami  merancang  sesi  pelatihan  yang  interaktif,  menggunakan elemen-elemen  yang  memancing  minat  anak-anak,  seperti  permainan  peran,  cerita bergambar,  dan  aktivitas  seni  visual.  Fokus  utama  pelatihan  adalah  meningkatkan kreativitas  visual  mereka  dalam  merancang  poster  kampanye  yang  dapat menyampaikan pesan-pesan kesehatan terkait COVID-19 dengan cara yang menarik dan mudah dipahami.
Dalam prosesnya implementasi ini tidak hanya menyampaikan informasi tetapi juga memberikan  ruang  bagi  partisipasi  aktif  anak-anak.  Mereka  diajak  untuk  berpikir kreatif, menggali ide-ide mereka sendiri, dan secara kolektif merancang pesan visual yang relevan dan bermakna. Melibatkan mereka dalam proses pembuatan poster tidak hanya  meningkatkan  keterlibatan  mereka  dalam  pembelajaran  tetapi  juga memberikan rasa kepemilikan terhadap pesan kesehatan yang dihasilkan.

## Gambar 2. Contoh Poster Kampanye COVID-19
Pentingnya keterlibatan anak-anak juga menciptakan ikatan yang erat antara pengajar dan  peserta pelatihan. Melalui  interaksi ini, hubungan saling pengertian terbentuk, memungkinkan  pengajar  untuk  lebih  memahami  kebutuhan  dan  keunikan  setiap anak.  Hal  ini  mendukung  terciptanya  lingkungan  pembelajaran  yang  inklusif  dan memperkuat relasi sosial di dalam kelas.
Sebagai  bagian  dari  pengabdian  kepada  masyarakat,  pelatihan  ini  tidak  hanya bertujuan  untuk  meningkatkan  kreativitas  visual  anak-anak  tetapi  juga memberdayakan  mereka  sebagai  agen  perubahan  dalam  menyebarkan  pesan kesehatan ke lingkungan keluarga dan masyarakat sekitar. Dengan memberikan alat ekspresi  visual  kepada  anak-anak,  diharapkan  mereka  dapat  turut  berkontribusi dalam  meningkatkan  kesadaran  dan  kepatuhan  terhadap  protokol  kesehatan, menciptakan  efek  positif  yang  lebih  luas  dalam  upaya  pencegahan  penyebaran COVID-19.

## KESIMPULAN
Dalam  menjawab  tantangan  yang  dihadapi  oleh  Sekolah  Dasar  Jatiragas  1  Subang selama  pandemi  COVID-19,  implementasi  pelatihan  peningkatan  kreativitas  visual pada anak-anak telah membuka peluang baru dalam pendidikan kesehatan. Melalui pelatihan  ini,  anak-anak  tidak  hanya  meningkatkan  pemahaman  mereka  terhadap protokol  kesehatan,  tetapi  juga  mengembangkan  keterampilan  kreatif  dalam merancang  poster  kampanye.  Hasilnya  menciptakan  keterlibatan  yang  signifikan, membentuk  ikatan  yang  erat  antara  pengajar  dan  anak-anak,  serta  memberikan mereka peran aktif dalam menyebarkan pesan kesehatan ke lingkungan keluarga dan masyarakat. Pelatihan ini juga menyoroti pentingnya memanfaatkan kekuatan media visual  dalam  berkomunikasi  dengan  anak-anak. Dengan  keberhasilan  visual  dalam menarik perhatian dan pengaruh warna serta gambar dalam menyampaikan pesan, kampanye  visual  memiliki  relevansi  yang  kuat  dalam  menyampaikan  informasi kesehatan pada anak-anak. Kreativitas menjadi unsur kunci, mengaktifkan anak-anak sebagai peserta aktif dalam proses pembelajaran dan memberikan mereka peran yang lebih  besar  dalam  upaya  pencegahan  penyebaran  COVID-19.  Dengan  demikian, melalui implementasi pelatihan kreativitas visual, kita dapat menyimpulkan bahwa pendekatan  ini  bukan  hanya  meningkatkan  keterampilan  anak-anak,  tetapi  juga membangun pondasi yang kuat untuk peningkatan kesadaran dan partisipasi mereka dalam mengatasi pandemi. Pengabdian kepada masyarakat ini menciptakan dampak positif  yang  lebih  luas,  menjadikan  anak-anak  sebagai  agen  perubahan  dalam menyebarkan  pesan  kesehatan  dan  mendukung  upaya  pencegahan  penyebaran COVID-19 di Sekolah Dasar Jatiragas 1 Subang.

## DAFTAR PUSTAKA
Agung,  I.  M.  (2020).  Memahami  pandemi  covid-19  dalam  perspektif  psikologi sosial. Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi , 1 (2), 68-84.
Amelia,  P.,  &  Purwaningsih,  H.  (2021).  Desain  Komik  Digital  Cerita  Rakyat  Desa Arjowilangun. Brikolase:  Jurnal  Kajian  Teori,  Praktik  dan  Wacana  Seni  Budaya Rupa , 13 (2), 1-21.
Asakusuma,  C.  (2023). Video  Iklan  Sebagai  Media  Persuasi  Sosial  Menyikapi  Black Campaign. DIVAGATRA-Jurnal Penelitian Mahasiswa Desain , 3 (2), 308-326.
Aulia,  M.  F.,  &  Atmami,  H.  (2023).  Skema  Perancangan  Media  Visual  Kampanye (Ideological)  bagi  Desain  Komunikasi  Visual. DESKOVI:  Art  and  Design Journal , 6 (1), 48-60.
Bartusevičienė,  I.,  Pazaver,  A.,  &  Kitada,  M.  (2021).  Building  a  resilient  university: ensuring  academic  continuity — transition  from  face-to-face  to  online  in  the COVID-19 pandemic. WMU Journal of Maritime Affairs , 20 (2), 151-172.
Dubey, S., Biswas, P., Ghosh, R., Chatterjee, S., Dubey, M. J., Chatterjee, S., ... & Lavie, C. J. (2020). Psychosocial impact of COVID-19. Diabetes & Metabolic Syndrome: clinical research & reviews , 14 (5), 779-788.
Hanum, A. N. A., Utami, D., & Suwarso, W. A. (2022). Disonansi Kognitif Masyarakat Kalimantan  Barat  Akibat  Banjir  Informasi  Covid-19. Ekspresi  Dan  Persepsi: Jurnal Ilmu Komunikasi , 5 (1), 39-57.
Happy, H. R. D., & Verdiana, E. O. (2022). Visualisasi “Nriman” sebagai Seni Ekspresi Visual  dengan  Teknik  Fotografi  Makro. Jurnal  Desain  Komunikasi  Visual Nirmana , 22 (2), 129-136.
Hermanto, H., Marini, A., & Sumantri, M. S. (2021). Studi Kebijakan Kepala Sekolah Dalam  Pembelajaran  Daring  Bagi  Siswa  Sekolah  Dasar  di  Era  New  Normal Pada Masa Pandemik Covid-19. Jurnal Basicedu , 5 (3), 1502-1508.
Invernizzi, A. C., Bellucci, M., Acuti, D., & Manetti, G. (2022). Form and substance:
Visual  content  in  CSR  reports  and  investors’  perceptions. Psychology  & Marketing , 39 (5), 974-989.
Kholik,  A.,  Soegiarto,  A.,  &  Khanafi,  Q.  A.  (2023).  Impikasi  Rebranding  Campaign dalam Transformasi Manajemen Event Kompetisi. Jurnal Mutakallimin: Jurnal Ilmu Komunikasi , 6 (2).
Kostelnick, C. (2020). The art of visual design: The rhetoric of aesthetics in technical communication. Technical Communication , 67 (4), 6-27.
Latipah, H., & Nawawi, N. (2023). Perilaku Intoleransi Beragama Dan Budaya Media Sosial:  Tinjauan  Bimbingan  Literasi  Media  Digital  Di  Masyarakat. Al-Isyraq: Jurnal Bimbingan, Penyuluhan, dan Konseling Islam , 6 (2).
Mala, A., Purwatiningsih, B., & Ghozali, S. (2022). Implementasi Pengembangan Jiwa Literasi  Entrepreneurship  Pada  Siswa  Sekolah  Dasar. Attadrib:  Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah , 5 (2), 120-144.
Mesra, R., Korompis, M. E., & Tuerah, P. R. (2023). Kajian Sosial-Ekonomi UMKM" Wireless  Fidelity  (Wifi)"  Di  Perum  Maesa  UNIMA. Jurnal  Riset Entrepreneurship , 6 (2), 66-79.
Nurhapina, A., Hendriawan, D., & Widjayatri, R. D. (2023). Aplikasi Kampanye Sosial Sociops sebagai Channel Informasi Pendidikan di Indonesia. Aulad: Journal on Early Childhood , 6 (2), 298-311.
Patriansah, M., Halim, B., & Putra, M. E. P. (2021). Meningkatkan Kreativitas Siswa
Melalui Kegiatan Lomba Gambar Bercerita di SD 226
Palembang. SELAPARANG:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Berkemajuan , 4 (2), 188-194.
Pradana,  A.  A.,  Nasution,  L.  A.,  &  Casman,  C.  (2021).  Telaah  kebijakan  mitigasi kesehatan kelompok rentan pasca pandemi dan keadaan luar biasa lain. Jurnal Kebijakan Kesehatan Indonesia: JKKI , 10 (3), 120-125.
Rahman, A., & Utama, L. S. (2020). Kebijakan pemerintah dalam pengendalian covid- 19  di  provinsi  nusa  tenggara  barat. Jurnal  Ilmu  Pemerintahan  Suara Khatulistiwa , 5 (2), 48-71.
Saraswati, H. D., & Afifi, S. (2022). Strategi komunikasi pemasaran pariwisata di masa pandemi  COVID-19. CoverAge:  Journal  of  Strategic  Communication , 12 (2),  138- 155.
Situmeang, I. R. (2020). Konstruksi Komodifikasi Media Komunikasi untuk Kampanye Kesehatan  di  Instagram  dalam  Pencegahan  Virus  Corona  Pada  New  Era Masyarakat 5.0. Commed Jurnal Komunikasi dan Media , 5 (1), 34-53.
Suharyanti,  S.,  &  Hanathasia,  M.  (2021).  Kampanye  Generasi  Berencana  (GENRE), Sikap  Generasi  Z  di  Jakarta,  dan  Penetrasi  Media  Sosial  Selama  Pandemi COVID-19. Jurnal Studi Komunikasi dan Media , 25 (2), 111-130.
Widodo, A. S., & Ardianto, D. T. (2023). Gambar Imajinasi Anak-Anak sebagai Aset dalam  Pengembangan  Animasi  Edukasi. ANDHARUPA:  Jurnal  Desain Komunikasi Visual & Multimedia , 9 (4), 488-502.
Zhang, Y., Zhao, Y., Wu, Y., & Zhang, X. (2022). Digital Communication of Folk Art in Urban Scenes Based on Vision Sensor Images. Mobile Information Systems , 2022 .
Zuhri,  A.  (2020).  Instagram,  Pandemi  dan Peran  Influencer  (Analisis  Wacana  Kritis pada Postingan Akun Instagram@ najwashihab dan@ jrxsid). Academic Journal of Da'wa and Communication , 1 (2), 351-382.