Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
Media Kelas Ibu Hamil Dalam Jaringan (KIH M oe Da) di Kota Cirebon tahun 2023
Rani Widiyanti Surya Atmaja 1* , Lisnawati 2
Program Studi D III Kebidanan Kampus Cirebon Politeknik Kesehatan Tasikmalaya
* Email: rani.widiyanti.s@dosen.poltekkestasikmalaya.ac.id
DOI: 10.33859/dksm.v14i2.916

## Abstrak
Latar  belakang: terjadi  peningkatan  angka  kematian  ibu  di  indonesia  khususnya  di  pulau  jawa. Diantara  faktor  yang  berkontribusi  terhadap  kematian  ibu  adalah  minimnya  pengetahuan  dan pendidikan reproduksi serta terlambat mendeteksi komplikasi kesehatan. Upaya untuk meningkatkan pengetahuan ibu melalui kelas ibu dalam jaringan.
Tujuan : mengembangkan media KIH model daring (KIH MoeDa) yaitu menuju kehamilan sehat, persalinan aman dan nyaman, nifas bahagia dan bayi baru lahir sehat.
Metode :merupakan  penelitian  pengembangan (research  and  develompment) dengan  strategi triangulasi konkuren. Sampel penelitian dari pakar materi dan media (dosen asuhan kebidanan, bidan pemegang program KIA dan ahli IT). Intrumen yang disunakan adalah kuesioner dan 4 media audio visual. Analisis data univariat dengan distribusi frekuensi. Sedangkan data kualitatif menggunakan konten analisis.
Hasil: didapatkan  mayoritas  ke-4  media  audio  visual  kategori  sangat  baik  begitupula  aspek kemudahan  ibu  menyerap  media  dalam  kategori  sangat  baik.  Berdasarkan  konten  analisis  uji kelayakan  aplikasi  dan  media  audio  visual  materi  menuju  kehamilan  sehat,  persalinan  aman  dan nyaman, nifas bahagia dan bayi baru lahir sehat menurut dosen asuhan kebidanan, bidan pemegang program kia dan ahli media adalah layak digunakan sebagai media pembelajaran kelas ibu hamil. Kesimpulan : evaluasi positif terhadap media audiovisual kehamilan sehat oleh pakar dosen asuhan kebidanan, bidan pemegang program, dan ahli media. Materi bersumber dari pedoman kelas ibu hamil 2019, dapat diterapkan dengan revisi, mencakup aspek kehamilan, perubahan tubuh, perawatan, dan komplikasi. efektivitas audiovisual menunjukkan superioritas dibanding media visual. Materi terkait persalinan, nifas, dan perawatan bayi baru lahir juga dinilai baik,
Kata kunci : kelas ibu hamil, media
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati

## Online Classroom for Pregnant Women (KIH MoeDa) in Cirebon  2023

## Abstract
Background: There has been an increase in maternal mortality in Indonesia, especially on the island of  Java.  Among  the  factors  that  contribute  to  maternal  mortality  are  the  lack  of  reproductive knowledge and education and late detection of health complications. Efforts to improve maternal knowledge through online motherhood classes.
Objective: To develop an online model of KIH (KIH MoeDa), which is aimed at healthy pregnancy, safe and comfortable delivery, happy postpartum, and healthy newborns.
Methods: This was a research and development study with a concurrent triangulation strategy. The research sample from material and media experts (midwifery care lecturers, midwives holding MCH programs  and  IT  experts).  The  instruments  used  were  questionnaires  and  4  audio-visual  media. Univariate data analysis with frequency distribution. While qualitative data using content analysis. Results: it was found that the majority of the 4 audio visual media were very good categories as well as aspects of the ease of mothers absorbing the media in the very good category. Based on the content analysis  of  the  feasibility  test  of  applications  and  audio-visual  media  material  towards  healthy pregnancy, safe and comfortable childbirth, happy postpartum and healthy newborns according to midwifery care lecturers, midwives holding kia programs and media experts are feasible to use as learning media for pregnant women's classes.
Conclusion: Positive evaluation of audiovisual media for healthy pregnancy by midwifery lecturers, midwives holding the program, and media experts. The material is sourced from the 2019 pregnant women  class  guidelines,  applicable  with  revisions,  covering  aspects  of  pregnancy,  body  changes, care, and complications. audiovisual effectiveness shows superiority over visual media. Materials related to labor, postpartum, and newborn care were also rated favorably,
Keywords : Pregnant Women Class, Media

## Pendahuluan
Salah  satu  indikator  penting  dalam menilai  derajat  kesehatan  adalah  Angka Kematian  Ibu.  Berdasarkan  data  kementerian kesehatan  AKI  di  Indonesia  tahun  2021 mengalami  kenaikan  dibanding  tahun  2019.
Jumlah kematian tahun 2019 yaitu 4197 orang menjadi  6865  orang  dengan  provinsi penyumbang  AKI  tertinggi  adalah  Jawa Timur,  Jawa  Barat  dan  Jawa  Tengah.
(Kompas,  2021)Kota  Cirebon  merupakan salah satu kota di Jawa barat yang mengalami peningkatan AKI yaitu dari tahun  2020 yaitu 2/5189  KH  menjadi  12/5070  KH  pada  tahun 2021.  (Kesga,  2021)/  Diantara  faktor  yang berkontribusi  terhadap  kematian  ibu  adalah minimnya  pengetahuan  dan  pendidikan reproduksi serta terlambat mendeteksi komplikasi  kesehatan.  Upaya  yang  dapat dilakukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
adalah melalui kelas ibu hamil dalam jaringan.
Hal tersebut sesuai dengan hasil penelitian di Indonesia bahwa terjadi peningkatan
pengetahuan  pada  ibu  yang  mengikuti  kelas ibu  hamil  dalam  jaringan  namun  belum mempengaruhi praktik pencegahan komplikasi kehamilan. (Atmaja, 2023). Selain itu sumber informasi yang paling umum digunakan adalah Bidan  karena  sumber  informasi  professional dapat dipercaya dan berguna. (Vogels-Broeke,
Daemers,  Budé,  de  Vries,  &  Nieuwenhuijze,
2022).
Penelitian  lain  yang  dilakukan  di  Cina evaluasi  penggunaan  kelas  ibu  hamil  online banyak digunakan saat masa covid 19 sehingga
penting mengoptimalkan pendidikan antenatal
online sesuai situasi pengguna dan
memberikan  pilihan  pembelajaran  yang nyaman  dan  personal.  Kursus  dalam  jaringan mampu  meningkatkan  literasi  ibu  namun belum  ada  evaluasi  kegiatan  tersebut.  (Chen,
Jiang, Chen, Guo, & Zhu, 2022)
Studi  penelitian  lain  dari  9  negara menyimpulkan kebutuhan informasi ibu hamil yang  paling  sering  adalah  gaya  hidup  selama kehamilan,  sedangkan  pada  postpartum
tentang perawatan bayi dan kesehatan mental.
(Lu et al., 2022). Kelas ibu hamil (KIH) terdiri dari  materi  inti  untuk  meningkatkan pengetahuan ibu tentang kehamilan,
persalinan,  nifas  dan  BBL.  Penelitian  di Indonesia  tentang  pengembangan  kelas  ibu hamil bahwa partisipasi dalam kelas ibu hamil berhubungan  positif  dengan  pemanfaatan pelayanan kesehatan antenatal yang memadai, penolong  persalinan  terampil,  dan  persalinan di  fasilitas  kesehatan  sehingga  perlu  upaya kebijakan  difokuskan  pada  peningkatan pelaksanaan program Kelas Ibu Hamil (KIH) di  tingkat  lokal.  (Azhar,  Dharmayanti,
Tjandrarini, & Hidayangsih, 2020).
Pentingnya pelaksanaan kelas ibu hamil maka perlu dilakukan upaya dalam meningkatkan  motivasi  ibu  mengikuti  kelas ibu  hamil.  Kondisi  pandemi  menyebabkan kegiatan  kelas  ibu  hamil  yang  semula  tatap muka  beralih  pada  kegiatan  didalam  jaringan atau  online.  Sehingga  perlu  dikembangkan media yang tepat untuk kelas ibu hamil dalam jaringan.  Media  disusun  berdasarkan  prinsip bahwa  pengetahuan  yang  ada  pada  setiap manusia  itu  diterima  dan  ditangkap  melalui
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
panca  indera.  Semakin  banyak  indera  yang digunakan  untuk  menerima  sesuatu  maka
semakin meningkat pula pengertian/
pengetahuan yang diperoleh. Kurang lebih 75- 85%  pengetahuan  disalurkan  oleh  indra pengelihatan  yaitu  mata  sedangkan  15-35% disalurkan  oleh  indera  lain.  Oleh  karenanya media  audio  visual  dapat  mempermudah penerimaan  informasi  yang  nantinya  akan meningkatkan  pengetahuan  sasaran.  Hal  ini dikarenakan  media  audio  visual  memberikan gambaran  nyata  dan  dapat  meningkatkan retensi  memori  karena  menarik  dan  mudah diingat  dibanding  media  lain.  Meningkatnya pengetahuan  maka  akan  merubah  perilaku lebih positif.(Hikmawati, 2011)
Penelitian ini bertujuan mengembangkan
media  kelas  ibu  hamil  dalam  jaringan  (KIH
MOEDA) yang terdiri dari menuju kehamilan sehat,  persalinan  aman  dan  nyaman,  Nifas bahagia dan Bayi Baru Lahir Sehat.

## Bahan dan Metode
Penelitian  ini  merupakan  penelitian pengembangan (Research and
Develompment). Penelitia  ini  berada  pada
langkah  perencanaan  dan  pengembangan produk  dan  pengujian  internal.  Penelitian  ini hanya  akan  dilakukan  sampai  validasi  ahli materi dan media terhadap desain/produk oleh tim Pakar atau tenaga ahli. Sampel penelitian dari  pakar  materi  dan  media  (dosen  asuhan kebidanan, bidan pemegang program KIA dan ahli  IT).  Strategi  yang  digunakan  Triangulasi Konkuren. Instrumen Intrumen yang
disunakan adalah kuesioner dan 4 media audio visual.  Analisis  data  univariat  dengan distribusi frekuensi. Sedangkan data kualitatif menggunakan konten analisis..

## Hasil
Berdasarkan penelitian pada tim pakar

## diperoleh sebagai berikut:
Tabel  1.  Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Aspek kesesuaian  dengan  tujuan  pembelajaran oleh Ahli Materi (Dosen)
Kriteria Media 1 Media 2 Media 3 Media 4 N % N % N % N % Sangat baik 5 56 6 67 2 22 1 11 Baik 3 33 3 33 7 78 8 89 Cukup 1 11 0 0 0 0 0 0 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 Jumlah 9 100 9 100 9 100 9 100 Rata- rata 3.44 3.66 3.22 3.11
Berdasarkan  tabel.  1  yang  disajikan  dalam multimedia  kelas  ibu  hamil  terkait  dengan aspek  kesesuaian  materi diperoleh aspek kemudahan ibu menyerap materi
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
pembelajaran sesuai media dan hasil sebagai
berikut :
Audio Visual 1 : 56% dinyatakan sangat baik
dan 33% dinilai baik serta 11% cukup dengan skor  rata-rata  3.44.  Jika  dikonversikan  dalam tabel  skala  4  termasuk  dalam  kategori baik .
untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas ibu hamil.
Audio Visual 2 : 67% dinyatakan sangat baik
dan  33%  dinilai baik dengan  skor  rata-rata
3.66.  Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori sangat  baik .  untuk digunakan  sebagai  media  pembelajaran  kelas ibu hamil.
Audio Visual 3 : 22% dinyatakan sangat baik
dan  78%  dinilai baik dengan  skor  rata-rata
3.22.  Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori baik .  untuk digunakan  sebagai  media  pembelajaran  kelas ibu hamil.
Audio Visual 4 : 11% dinyatakan sangat baik
dan  89%  dinilai baik dengan  skor  rata-rata
3.11.  Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori baik .  untuk digunakan  sebagai  media  pembelajaran  kelas ibu hamil.
Berdasarkan  saran  dari  ahli  materi  (Dosen) dapat di simpulkan : Bahwa media audio visual pembelajaran  kelas  ibu  hamil layak  untuk diterapkan  dengan  revisi untuk  (Audio

## Visual 1,2,3 dan 4)
Tabel  2.  Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Aspek kesesuaian  dengan  tujuan  pembelajaran oleh Ahli Materi (Bidan Program KIA)
Kriteria Media 1 Media 2 Media 3 Media 4 N % N % N % N % Sangat baik 9 100 9 100 9 100 7 78 Baik 0 0 0 0 0 0 2 22 Cukup 0 0 0 0 0 0 0 0 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 Jumlah 9 100 9 100 9 100 9 100
Rata-rata 4.0 0 4.00 4.00 3.78
Berdasarkan  tabel.  5  yang  disajikan  dalam multimedia pembelajaran terkait dengan aspek kesesuaian materi diperoleh Aspek kemudahan siswa menyerap materi
pembelajaran sesuai media dan hasil sebagai berikut :
Audio  Visual  1 :  100%  dinyatakan sangat baik dengan  skor  rata-rata  4.00.  Jika dikonversikan  dalam  tabel  skala  4  termasuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas ibu hamil.
Audio  Visual  2 :  100%  dinyatakan sangat baik dengan  skor  rata-rata  4.00.  Jika dikonversikan  dalam  tabel  skala  4  termasuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan sebagai media pembelajaran kelas ibu hamil.
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
Audio  Visual  3 :  100%  dinilai sangat baik
dengan skor rata-rata 4.00. Jika dikonversikan dalam  tabel  skala  4  termasuk  dalam  kategori
sangat baik .  untuk  digunakan  sebagai  media pembelajaran kelas ibu hamil.
Audio Visual 4 : 78% dinilai sangat baik dan
22%  dinilai baik dengan  skor  rata-rata  3.78.
Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori sangat baik untuk digunakan  sebagai  media  pembelajaran  kelas ibu hamil
Berdasarkan  saran  yang  di  sampaikan  ahli materi  (bidan)  dapat  di  simpulkan  :  Bahwa media  audio  visual  pembelajaran  kelas  ibu hamil layak  untuk  diterapkan  tanpa  revisi
untuk  (Audio  Visual  1,2,3)  dan layak  untuk diterapkan dengan revisi untuk (audio visual

## 4)
Tabel  3.  Distribusi  Frekuensi  Penilaian  Aspek kesesuaian  dengan  tujuan  pembelajaran oleh Ahli Media
Kriteria Media 1 Media 2 Media 3 Media 4 N %  N
% N
% N % Sangat baik 8 89 9 100 8 89 9 100 Baik 1 11 0 0 1 11 0 0 Cukup 0 0 0 0 0 0 0 0 Kurang 0 0 0 0 0 0 0 0 Jumlah 9 100 9 100 9 100 9 100
Rata- rata 3.88 4.00 3.88 4.00
Berdasarkan  tabel.  yang  disajikan  dalam multimedia  kelas  ibu  hamil  terkait  dengan aspek  kesesuaian  materi diperoleh Aspek
kemudahan ibu menyerap materi pembelajaran sesuai media dan hasil sebagai berikut :
Audio Visual 1 : 89% dinyatakan sangat baik dan  11%  dinilai baik dengan  skor  rata-rata
3.88.  Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori sangat baik untuk digunakan sebagai media kelas ibu hamil.
Audio  Visual  2 :  100%  dinyatakan sangat baik dengan  skor  rata-rata  4.00.  Jika dikonversikan  dalam  tabel  skala  4  termasuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan sebagai media kelas ibu hamil.
Audio Visual 3 : 89% dinilai sangat baik dan 11%  dinilai  baik  dengan  skor  rata-rata  3.88.
Jika  dikonversikan  dalam  tabel  skala  4 termasuk  dalam  kategori sangat  baik untuk digunakan sebagai media kelas ibu hamil.
Audio  Visual  4 :  100%  dinyatakan sangat baik dengan  skor  rata-rata  4.00.  Jika dikonversikan  dalam  tabel  skala  4  termasuk dalam kategori sangat baik untuk digunakan sebagai media kelas ibu hamil.
Berdasarkan  saran  dari  ahli  media  dapat  di simpulkan  :  Bahwa  audio  visual  media  kelas ibu  hamil layak  untuk  diterapkan  tanpa
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
revisi untuk  (audio  visual  2  dan  4)  dan
diterapkan dengan revisi untuk (Audio visual
1 dan 3)
Adapun  data  kualitatif  dari  indepth  interview yang telah dilaksanakan:
Pendapat  pakar  1  “ Media  audio  visual  ini sudah sesuai dengan pedoman kelas ibu hamil
2019,  tulisan  dan  suaranya  menyatu  dan
terlihat jelas sehingga mudah
dipahami.” adapun saran “ munculkan interaksi
yang sifatnya searah, mungkin difikirkan ada
nomor
kontak
jika
mengalami
kegawatdaruratan,  dan  diperbanyak  gambar yang dapat lebih memperjelas isi.”
Pendapat  pakar  2: “Ibu  hamil  sangat dienakkan  dengan  adanya  media  ini, tampilannya menarik sehingga betah
menyimaknya hingga selesai. Sangat membatu
bidan dalam memberikan edukasi.”
Saran pakar “perhatikan kata-kata yang lebih
familiar  dan  berikan  music  pengiring  atau backsoud yang ringan”
Pendapat  pakar  3: “Media  audio  visual  ini sudah  cukup  baik  dalam  mengedukasi  ibu dengan durasi antara 6 sampai 10 menit tidak
terlalu lama sehingga ibu tidak akan merasa bosan.”
Saran  pakar  “ penekanan  suara  pengisi  pada materi  dan  dibuatkan  aplikasi  kelas  ibu hamil .”

## Pembahasan
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa media  audio  visual  menuju  kehamilan  sehat menurut  pakar  dosen  asuhan  kebidanan kategori  baik  sedangkan  pakar  bidan pemegang program dan ahli media sangat baik sehingga disimpulkan dapat diterapkan dalam kelas  ibu  hamil  dengan  revisi.  Media  adalah alat  perantara  memberikan  informasi  yang berdampak pada pemahaman dan keterampilan seseorang.  Media  audio  visual  adalah  media yang  dapat  menciptakan  rupa  beserta  suara dalam  suatu  unit  media.  Berdasarkan penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  di Cirebon  tentang  media  audio  visual  untuk edukasi hepatitis B pada ibu hamil didapatkan dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap dikarenakan  media  memperlihatkan  gambar dan suara sehingga mudah dimengerti oleh ibu hamil.(Indah  Permadani,  Rani  Widiyanti
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
Surya  Atmaja,  2021).  Materi  berasal  dari
pedoman  kelas  ibu  hamil  tahun  2019  yaitu
kehamilan, perubahan tubuh, keluhan,
perawatan kehamilan, komplikasi dan penyakit  selama  kehamilan.  Media  dapat merangsang  agar  lebih  termotivasi  salah satunya pembelajaran lebih interaktif. Adapun saran agar media audio visual ini dimunculkan interaksi yang bersifat searah. Interaksi berupa pertanyaan  terkait  materi  yang  akan disampaikan kemudian dijawab dengan seolah pendengar  memberikan  jawaban.  Tujuannya interaksi tersebut agar menjadi lebih fokus dan menggugah motivasi ibu tetap mendengarkan yang disampaikan. Hal tersebut sejalan dengan penelitian  membandingkan  audio  visual dengan  visual  didapatkan  efektifitas  audio visual sebesar 50% dibandingkan media visual yang hanya 20%.(Chifdillah & Hazanah, 2020)
Saran  selanjutnya  dapat  dicantumkan  nomor yang  bisa  dihubungi  saat  ibu  mengalami kegawardaruratan.  Hal  tersebut  dimaksudkan agar  ibu  mudah  mengingat  yang  dituju  jika mengalami  kegawatdaruratan.  Selain  itu ditambahkan  gambar  sehingga  memperjelas materi.  Media  audio  visual  memiliki  semua
kelebihan yang dimiliki oleh media lain. Selain mampu  menampilkan  teks,  gerak,  suara  dan gambar,  media  ini  juga  dapat  digunakan interaktif  bukan  hanya  searah.  Studi menunjukkan media audiovisual lebih diperhatikan  oleh  pembelajar  namun  konten harus  semenarik  mungkin  termasuk  gambar. (Basuni & Khairari, 2019)
Selanjutnya  pada  audio  visual  2  yang berjudul “Persalinan Aman dan Nyaman” baik pakar  dari  dosen  asuhan  kebidanan,  bidan pemegang  program  KIA  maupun  ahli  media sangat baik sehingga dapat disimpulkan media dapat  diterapkan  tanpa  perbaikan.  Materi terkait  tanda  persalinan,  tanda  bahaya persalinan,  proses  persalinan,  IMD  dan Keluarga  Berencana.  Karakteristik  media audiovisual yang ditampilkan untuk publikasi haruslah  memiliki  daya  tarik  universal  yang meluas,  serta  pesan  atau  informasi  kesehatan yang  mengarah  ke  sosialisasi  program kesehatan.
Media diharapkan dapat memudahkan audiens menerima dan memahami informasi kesehatan yang disampaikan.(Hayati Ifroh, Ayubi, &
Pendidikan  Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2 Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
Fakultas Kesehatan Masyarakat, 2018) Bidan
merasa sangat terbantu dengan adanya media menurutnya  ibu  hamil  sangat  dienakan  dan tampilannya  sangat  menarik.  Saran  kalimat yang digunakan lebih familiar dan menggunakan  musik  iringan  yang  ringan.
Sejalan dengan penelitian edukasi audiovisual dengan  minat  IVA  test  bahwa  media memberikan  dampak  signifikan  dengan menarik  perhatian  audient  dibantu  dengan bahasa  sederhana  dan  tampilan  yang menarik.(Abdullah et al., 2023). Musik iringan merupakan  hiburan  sehingga  informasi  yang dikirimkan  dapat  dinikmati  apalagi  dengan musik yang ringan dan sederhana yang mudah diingat oleh pendengar.
Audio  visual  3  yang  berjudul  “Nifas
Bahagia”  menurut  pakar  dosen  asuhan kebidanan  kategori  baik  sedangkan  pakar bidan  pemegang  program  dan  ahli  media sangat  baik  sehingga  disimpulkan  dapat diterapkan  dalam  kelas  ibu  hamil  dengan revisi.  Materi  audiovisual  ini  adalah  menjaga kesehatan masa nifas, tanda bahaya masa nifas,
ASI  Ekslusif,  dan  menjaga  kesehatan  jiwa masa  nifas.  Menurut  pakar  media  dengan
durasi  6  sampai  dengan  10  menit  cukup  dan tidak  terlalu  lama  sehingga  audien  tidak merasa bosan. Hal ini sesuai dengan penelitian sebelumnya  bahwa  media  bantu  audio  visual dengan  VCD  berdurasi  12  menit  dapat membantu  siswa  dalam  menyerap  informasi HIV-AIDS.(Hayati  Ifroh  et  al.,  2018).  Media audiovisual  memiliki  kelebihan  dalam menyebarkan informasi karena mudah untuk di upload maupun di download..
Adapun  audio  visual  4  yang  berjudul “Bayi Baru Lahir Sehat” menurut pakar dosen asuhan  kebidanan  kategori  baik  sedangkan pakar bidan pemegang program dan ahli media sangat  baik  sehingga  disimpulkan  dapat diterapkan  dalam  kelas  ibu  hamil  dengan revisi. Materi audiovisual ini adalah perawatan bayi  baru  lahir,  imunisasi,  tanda  bahaya  bayi baru  lahir,  PMK  dan  akte  kelahiran.  Saran yang  diberikan  ahli  materi  penekanan  suara pada  materi  dan  dibuatkan  aplikasi  kelas  ibu hamil. Pada media audio visual sangat penting jika  ada  kesesuaian  antara  audio  dengan visualnya sehingga akan muncul persepsi yang sama.  Berdasarkan  penelitian  bahwa  media audio  visual  dapat  merangsang  otak  untuk
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
membuat hubungan antara representasi verbal dan  visual  dari  suatu  konten,  sehingga menimbulkan pemahaman yang lebih
mendalam  bagi  yang  melihat.(Fazira  &  Sari,
2023) Kesimpulan :
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa media  audiovisual  menuju  kehamilan  sehat dinilai baik oleh pakar dosen asuhan kebidanan
dan  sangat  baik  oleh  pakar  bidan  pemegang program serta ahli media. Materi berasal dari pedoman kelas ibu hamil tahun 2019 dan dapat diterapkan  dalam  kelas  ibu  hamil  dengan revisi, mencakup aspek kehamilan, perubahan tubuh,  keluhan,  perawatan,  komplikasi,  dan penyakit.  Saran  melibatkan  nomor  darurat, penambahan  gambar,  dan  interaksi  searah
untuk  meningkatkan  fokus  dan  motivasi.
Penelitian  terkait  efektivitas  audiovisual menunjukkan keunggulan dibandingkan media visual.  Materi  audiovisual  terkait  persalinan,
nifas,  dan  perawatan  bayi  baru  lahir  juga dinilai  baik  dengan  saran  penekanan  suara pada materi dan pembuatan aplikasi kelas ibu hamil.

## Ucapan Terimakasih
Ucapan  terimakasih  kepada  ketua  program studi D III kebidanan dan Direktur Poltekkes Tasikmalaya  atas  dukungan  terlaksana penelitian.  Dinas  Kesehatan  Kota  Cirebon yang telah mengijinkan pelaksanaan penelitian serta Tim pakar yang telah meluangkan waktu dalam mengembangkan media kelas ibu hamil.

## Daftar Pustaka
Abdullah,  v.  I.,  egam,  a.,  choiriyah,.  (2023). Pengaruh  edukasi  menggunakan  audio visual terhadap minat visual asam asetat the effect of using audio visual education on the interest  of  women  of  reproductive  age  in conducting visual inspection, 3 (210), 93–98.
Https://doi.org/10.36082/jmswh.v3i2.1086
Atmaja,  w.  S.  (2023).  Pencegahan  komplikasi kehamilan, 10 (1).https://doi.org/10.54867/ jkm.v10i1.142
Azhar,  k.,  dharmayanti,  i.,  tjandrarini,  d.  H.,  & hidayangsih, p. S. (2020). The influence of pregnancy  classes  on  the  use  of  maternal health  services  in  indonesia. Bmc  public health , 20 (1), 1–10. https://doi.org/10.1186/ s12889-020-08492-0
Basuni,  h.  L.,  &  khairari,  n.  D.  D.  (2019). Improving  students  ’  understanding  of  the physiological anatomy, 2 .
Chen, x. W., jiang, l. Y., chen, y., guo, l. F., & zhu, x.  H.  (2022).  Analysis  of  online  antenatal education  class  use  via  a  mobile  terminal app  during  the  covid-19  pandemic. Bmc
Dinamika Kesehatan Jurnal Kebidanan dan Keperawatan Vol 14 No. 2 Desember 2023 ( ISSN: 2086-3454 EISSN: 2549-4058) url: http://ojs.dinamikakesehatan.unism.ac.id DOI : https://doi.org/10.33859/dksm.v14i2
Media Kelas Ibu Hamil dalam Jaringan (KIH MoeDa) di Kota Cirebon Author: Rani Widiyanti Surya Atmaja, Lisnawati
pregnancy  and  childbirth , 22 (1),  1–11. https://doi.org/10.1186/s12884-022-04745- 5
Chifdillah,  n.,  &  hazanah,  s.  (2020).  Perbedaan pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan media  audiovisual  dan  media  visual terhadap  pengetahuan  mahasiswa  tentang covid-19. Mahakam  midwifery  journal , 6 (1), 14–27. Retrieved from http://ejournalbidan.poltekkes-kaltim.ac.id /ojs/index.php/midwifery/article/view/163
Fazira,  m.  A.,  &  sari,  t.  H.  (2023).  Efektivitas video  edukasi  terhadap  pengetahuan  ibu hamil tentang manajemen laktasi di wilayah pesisir pekanbaru, 2 (1).
Hayati ifroh, r., ayubi, d., & pendidikan kesehatan dan  ilmu  perilaku  fakultas  kesehatan masyarakat, d. (2018). Efektivitas
kombinasi  media  audiovisual  aku  bangga aku tahu dan diskusi kelompok dalam upaya meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang hiv-aids  effectiveness  of  aku  bangga  aku tahu  audiovisual  media  and  group discussion in improving teenagers’ knowledge  of  hiv-aids. Perilaku  dan promosi kesehatan , 1 (1), 32–43.
Hikmawati,  i.  (2011).  Konsep  dan  prinsip promosi  kesehatan  (pp.  1–8).  Retrieved from http://digital.library.ump.ac.id/1038/
Indah permadani, rani widiyanti surya atmaja, d. S.  Y.  (2021).  International  seminar  of gender,  maternal,  equity  and  child  health. Audiovisual  media  increases  pregnant mothers’ knowledge and attitude of hepatitis b during covid-19 pandemic , 92–100.
Kesga. (2021). Data dinkes kota cirebon.
Kompas. (2021). Data aki indonesia. https://mediaindonesia.com/humaniora/460 954/angka-kematian-ibu-membludak- selama-pandemi%0a%0a
Lu, y., barrett, l. A., lin, r. Z., amith, m., tao, c., & he,  z.  (2022).  Understanding  information needs  and  barriers  to  accessing  health information across all stages of pregnancy: systematic  review. Jmir  pediatrics  and parenting , 5 (1),  1–20.  Https://doi.org/
10.2196/32235
Vogels-broeke, m., daemers, d., budé, l., de vries, r., & nieuwenhuijze, m. (2022). Sources of information  used  by  women  during pregnancy  and  the  perceived  quality. Bmc pregnancy  and  childbirth , 22 (1),  109. https://doi.org/10.1186/s12884-022-04422- 7