## Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha
Volume 9, Number 1, Tahun Terbit 2021, pp. 46-54 p-ISSN: 2613-9693, e-ISSN: 2613-9685 Open Access: https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJIK

## Permainan Tradisional Daerah Bolaang Mongondow Selatan
Hartono Hadjarati 1 * , Aswan Dai 2 , Arief Ibnu Haryanto 3
1,2 Universitas Negeri Gorontalo, Indonesia
3 Universitas Muhammadiyah Gorontalo, Indonesia

## A B S T R A K
Adanya perkembangan teknologi digital mengakibatkan mulai terkikisanya  permainan-pemainan  tradisional  yang  menjadi  warisan budaya  leluhur.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menyurvei  permainan tradisional  yang  ada  di  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  metode  observasi, wawancara,  dokumentasi  dalam  pengumpulan  data.  Objek  dalam penelitian  ini  yaitu  permainan  tradisional  tradisional  yang  berada  di daerah  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  dengan  subjek penelitian  meliputi  anak-anak  dan  tokoh  budaya  setempat.  Teknik analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yakni  teknik  analisis data  deskriptif  kualitatif,  yakni  dengan  mendeskirpsikan  hasil  dari observasi,  wawancara  dan  dokumentasi  yang  telak  dilaksanakan. Adapun  temuan  dari  penelitian  ini  ada  beberapa  jenis  permainan  dan olahraga  tradisional  di  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  yaitu Pasika,  Pangkisboi,  Palapudu,  Tengge-tengge  (Cengek-cengek),  Teki (Ceklen),  Tenggedi,  Kelereng,  Lari  Tempurung,  Kutia,  Pai,  Cur-Cur  Pal, Kalari,  Tumbu-tumbu  Balangan,  Slepdur.  Hal  ini  membuktikan  bahwa masih  banyak  jenis  permainan  dan  olahraga  tradisional  di  Kabupaten Bolaang  Mongondow  Selatan  yang  perlu  mendapatkan  apresiasi  positif dari Masyarakat dan Pemerintah.

## A B S T R A K
The  development  of  digital  technology  has  resulted  in  the  reduction  of  traditional  games  that  have become ancestral cultural heritage. This study aims to survey the traditional games in South Bolaang Mongondow  Regency.  This  research  is  qualitative  research  with  the  method  of  observation, interviews,  documentation  in  data  collection.  The  object  of  this  research  is  a  traditional  traditional game  located  in  the  South  Bolaang  Mongondow  Regency  area  with  the  research  subjects  including children  and  local  cultural  figures.  The  data  analysis  technique  used  in  this  research  is  descriptive qualitative  data  analysis  technique,  namely  by  describing  the  results  of  observations,  interviews  and documentation  that  have  been  carried  out.  The  findings  of  this  study  are  several  types  of  traditional games  and  sports  in  South  Bolaang  Mongondow  Regency,  namely  Pasika,  Pangkisboi,  Palapudu, Tengge-tengge (Cengek-cengek), Teki (Ceklen), Tenggedi, Marbles, Lari Tempurung, Kutia, Pai, Cur - Cur  Pal,  Kalari,  Tumbu-Tumbu  Balangan,  Slepdur.  This  proves  that  there  are  still  many  types  of traditional  games  and  sports  in  South  Bolaang  Mongondow  Regency  that  need  to  get  positive appreciation from the Community and Government.

## 1. PENDAHULUAN
Permainan  tradisional  tidak  lain  merupakan  kegiatan  yang  diatur  oleh  suatu  peraturan  yang dilakukan  oleh  masyarakat  sesuai  budaya  yang  dihasilkan  pada  daerah  masing-masing  dengan  tujuan mendapatkan  kegembiraan  untuk  masyarakat  terutama  anak-anak.  Permainan  tradisional  ini  bisa dikategorikan  dalam  tiga  golongan  yaitu  permainan  untuk  bermain  (rekreatif),  permainan  untuk bertanding (kompetitif) dan permainan bersifat pendidikan (edukatif) ( Anggraeni & PF, 2018 ). Permainan tradisional  bisa  digolongkan  dalam  permainan  modern  karena  cara  menggunakannya  sama  tapi  yang membedakan  permainan  tersebut  adalah  alat  serta  metodenya,  begitupun  cara  memahaminya  untuk permainan tradisional sangat mudah untuk dipahami oleh kalangan anak-anak masa zaman dulu sampai

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received March 03, 2021 Revised March 09, 2021 Accepted April 02, 2021 Available online April 25, 2021

## Kata Kunci:
Permainan Tradisional, Bolaang Mongondow Selatan

## Keywords:
Traditional Games, Bolaang Mongondow Selatan
This is an open access article under the CC BY-SA license. Copyright © 2021 by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.
sekarang.  Secara  umum  permainan  tradisional  memiliki  banyak  manfaat  salah  satunya  yakni  dapat melatih  komponen  kondisi  fisik  dan  sosial  ( Anggita,  2019 ).  Adanya  pemetaan  potensi  dari  permainan tradisional yang ada disuatu daerah secara tidak langsung akan dapat melestarikan budaya dan nilai-nilai luhur  setempat    ( Harvianto  &  Abeng,  2021;  Prastya  &  Susila,  201 9).  Yang  membedakan  zaman  dulu dengan  zaman  sekarang  yaitu,  permainan  tradisional  zaman  dulu  dapat  melatih  kecepatan,  kelincahan, daya tahan, dan keseimbangan ( Hanief & Sugito, 2015 ) ( Setiawan & Santoso, 2019 ), sedangkan permainan zaman  sekarang  hanya  vidio  game,  playstation,  game  online  melalui  gadget  yang  tidak  dapat  melatih kecepatan, kelincahan, daya tahan, dan keseimbangan sehingga tidak dapat meningkatkan keaktifan gerak ( Nur  &  Widiyatmoko,  2019 ).  Bahkan,  ditemukan  beberapa  penyimpangan  ikatan  sosial  yang  sering dilakukan  oleh  pelaku  game  online  yang  akan  mempengaruhi  perilaku  kelompok  bermainnya  ( Chen  & Ong, 2018 ).
Di  era  perkembangan  teknologi  seperti  saat  ini  permain  tradisional  sudah  mulai  dilupakan keberadaanya  sehingga  mengakibatkan  permainan  tradisional  dan  olahraga  tradisional  sekarang memudar  bahkan  mungkin  ditinggalkan  ( Ishak,  2015 ).  Hal  serupa  juga  terjadi  di  daerah  Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan dimana dengan seiringnya waktu permainan tradisonal mulai menghilang di daerah  ini,  khususnya  di  Desa  Dudepo  dan  sekitar  wilayah  Kecamatan  Bolaang  Uki.  Kebanyakan masyarakat  kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  baik  dari  anak-anak  sampai  orang  dewasa  lebih mengenal  gadget  dan  playstatoin  untuk  bermain  di  bandingkan  dengan  permainan  menggunakan  alat tradisional  ( Kendenan,  Tulenan,  &  Sugiarso,  2018 ).  Hal  ini  dikarenakan  tidak  adanya  dukungan  dari pemerintah  untuk  mengadakan  atau  memperkenalkan  kembali  tentang  permainan  tradisional  dan olahraga tradisional sehingga ketertarikan masyarakat mulai timbul saat mengenal permainan tersebut. Perkembangan  atau  kemajuan  ekonomi  masyarakat  wilayah  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan sangat cepat semakin lama semakin meningkat ( Yasin, Suryanto, & Suminar, 2017) . Hal ini membuktikan bahwa Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan adalah daerah yang dikatakan berkembang sangat cepat dengan  adanya  teknologi,  sehingga  itu  kebanyakkan  yang  mengenal  gadget  maka  dari  itu  permainan tradisional  semakin  memudar  dikalangan  masyarakat.  Dari  survei  langsung  dilapangan  membuktikan bahwa  belum  dilakukannya  survei  sebagai  penelitian  dasar  untuk  mengetahui  permainan-permainan tradisional yang ada di Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan.
Penelitian ini merupakan sebuah penelitian dasar dengan terlebih dahulu memetakan permainan tradisional  apa  saja  yang  ada  di  daerah  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan.  Adapun  tujuan  dari penelitian  ini  yakni  untuk  untuk  menyurvei  permainan  tradisional  yang  ada  di  Kabupaten  Bolaang Mongondow Selatan. Urgensi dari penelitian ini selain untuk memetakan apa saja permainan tradisional yang  ada  di  daerah  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan,  juga  sebagai  pintu  masuk  penelitian- penelitian  yang  bermanfaat  berkaitan  dengan  permainan  tradisional  Kabupaten  Bolaang  Mongondow Selatan  dan  tentunya  masyarakat  akan  menjadi  tertarik  dalam  melestarikan  permainan  tradisional tersebut.  Kedepannya,  dalam  permainan  tradisional  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  ini diharapkan  pemerintah  daerah  Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  akan  sadar  bahwa  betapa banyaknya  permainan  tradisional  di  daerahnya  sehingga  akan  turut  berpartisipasi  dalam  usaha melestarikannya.

## 2. METODE
Peneliti menggunakan desain penelitian kualitatif. Penelitian ini dilakukan di Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan, Kecamatan Bolaang Uki pada Bulan Mei Tahun 2020. Populasi dalam penelitian ini adalah anak-anak yang mengetahui permainan tradisional di Kabupaten Bolaang Mongondow Selatan dan tokoh budaya di Kecamatan Bolaang Uki yang keseluruhan berjumlah 40 orang. Sampel dalam penelitian ini menggunakan metode total sampling yang merupakan keseluruhan populasi penelitian. Adapun teknik penelitian  yang  digunakan  dalam  proses  pengumpulan  data  yaitu:  observasi,  wawancara,  dokumentasi. Peneliti  menggunakan  triangulasi  data  yang  meliputi  observasi  partisipatif,  wawancara  mendalam,  dan dokumentasi  untuk  sumber  data  yang  sama  secara  serempak.  Proses  analisis  data  dimulai  dengan menelaah, memeriksa seluruh data yang tersedia dari berbagai sumber, dirangkum dan di fokuskan pada hal-hal yang penting. Adapun modelnya ditunjukkan pada Gambar 1.
Gambar 1. Komponen dalam Analisis Data Miles and Huberman Model Interaktif

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  Peneliti  melakukan  penelitian  ke  berbagai  daerah  yang  berada  di  Kabupaten  Bolaang Mongondow Selatan, Kecamatan Bolaang Uki dengan memperhatikan protokol kesehatan demi memutus mata rantai penyebaran virus covid-19, tahap perkenalan pada Masyarakat atau Narasumber yang akan di teliti.  Berdasarkan  hasil  analisis  diperleh  hasil  permainan  yang  ada  di  Kabupaten  Bolaang  Mongondow Selatan, Kecamatan Bolaang Uki antara lain yaitu Pasika, Pangkisboi, Palapudu, Tengge-tengge (Cengek- cengek), Teki (Ceklen), Tenggedi, Kelereng, Lari Tempurung, Kutia, Pai, Cur-Cur Pal, Kalari, Tumbu-tumbu Balangan, Slepdur. Berikut ini akan dijelaskan mengenai masing-masing permaian tradisonal terbut.
Temuan  pertama,  yaitu  permainan  Pasika.  Pasika  merupakan  permainan  tradisional  daerah Kabupaten bolaang mongondow yang banyak dimainkan oleh anak laki-laki secara berkelompok, setiap kelompok terdiri dari dua atau lebih orang pemain dengan menggunakan alat seperti bambu yang sudah diukir dan tempurung dari kelapa yang sudah kering. Adapun Permainan Pasika dikembangkan di daerah Bolaang  Mongondow  Selatan  khususnya  di  Kecamatan  Bolaang  Uki  Pada  Tahun  1950-an  dan  mulai menghilang pada tahun 2010. Pada Zaman sekarang khususnya di tahun 2011-2020 ini anak-anak sudah tidak  mengenal  lagi  permainan  pasika  serta  bentuk  alat  dan  cara  memainkanya.  Permainan  ini  hampir sama dengan permainan Gasing yang merupakan permainan tradisional Masyarakat Melayu sejak dahulu. Gasing merupakan sejenis permainan yang dapat berputar pada porosnya, sambil menyeimbangkan pada satu  titik  ( Putra,  Wiranatha,  &  Piarsa,  2016 ).  Permainan  ini  mempunyai  dampak  positif  terhadap perkembangan emosi dan bermain terutama pada perkembangan sosial anak ( Izza, 2018 ).
Temuan kedua, yaitu permainan Pangkisboi. Permainan prangkisboi merupakan permainan yang dimainkan  oleh  dua  regu,  masing-masing  regu  terdiri  lebih  dari  dua  orang.  Cara  untuk  memainkanya dilapangan terbuka dengan menggunakan alat seperti aqua gelas bekas dan bola tenis sebagai alat dalam permainan  tersebut.  Permainan  Prangkisboy  dikembangkan  di  Daerah  Bolaang  Mongondow  Selatan Khususnya  di  Kecamatan  Bolaang  Uki  Pada  Tahun  1990-an  sampai  sekarang  dengan  peminat  dalam permainan sudah minim untuk dimaikan. Permainan ini di daerah lain hampir sama dengan boy-boyan, permainan  ini  merupakan  permainan  target  yang  memakai  bola  yang  dilemparkan  kepada  target  yang disusun sedemikian rupa ( Saleh, Nugraha, & Nurfitriani, 2017 ). Permainan ini mempunyai dampak positif bagi perkembangan sosial anak usia dini serta dapat mengembangan indikator-indikator perkembangan sosial ( Afrina & Yulsyofriend, 2020 ).
Temuan  ketiga  yaitu  permainan  Palapudu.  Permainan  palapudu  merupakan  permainan  dengan cara  menembak  yang  menggunakan  peluru  berupa  buah  jambu  air  yang  masih  kecil  atau  yang  masih muda.  Permainan  ini  sangat  digemari  oleh  anak-anak  khususnya  para  lelaki.  Permainan  Palapudu dikembangkan di Daerah Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an dan mulai menghilang pada tahun 2016. Permainan ini oleh Suku Jawa dinamakan pletokan, yang juga merupakan permainan yang menggunakan peluru berupa buah jambu air yang masih kecil atau yang masih muda kemudian senapannya menggunakan bambu berdiameter kecil . Permainan Ini bermanfaat melatih  mereka  untuk  menumbuhkan  kebersamaan  dalam  kehidupannya,  berbeda  dengan  permainan modern yang individualistis ( Rostanti, 2017 ).
Temuan  keempat  adalah  permainan  Tengge-tengge  (Cengek-cengek).  Cengek  merupakan permainan tradisional lompat-lompatan pada bidang datar yang digambar diatas tanah atau beton yang rata  dengan  membuat  gambar  berbentuk  kotak-kotak  atau  petak-petak  kemudian  si  pemainnya  harus
melompat  dengan  satu  kaki  dari  kotak  yang  satu  ke  kotak  berikutnya.  Untuk  dapat  bermain,  tiap  anak harus mempunyai semacam ”gaco” istilahnya (kami menyebutnya demikian) berupa misa lnya batu datar atau pecahan keramik untuk dilempar sebelum mulai melompat. Gaco’ tersebut nantinya harus dilempar ke  salah  satu  petak  yang  telah  digambar  sebelumnya  dan  harus  tepat  didalamnya  agar  nanti  si  pemain melompat- lompat  menuju  petak  dimana  gaco’ tersebut  berada  lalu  memungutnya.  Permainan  Tenge- tenge (Cengke-Cengke) dikembangkan di Daerah Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an samapai saat ini tetapi peminat dalam permainan sudah jarang diminati. Permainan ini lebih dikenal dengan permainan engklek, yaitu permainan yang melompat dari satu kotak ke kotak lain yang digambar, didahului dengan melempar batu ke dalam kotak  ( Muslimah, Lubis, & Hsb, 2018 ).  Permainan  ini  diketahui  dapat  meningkatkan  pengembangan  keterampilan  sosial  ( Lestari  & Siregar,  2017 ),  dapat  mengembangkan  fisik  motorik  anak  namun  dapat  juga  mengembangkan kemampuan kognitif dan kemampuan lainnya ( Sukadariyah, Fatimah, & Maryani, 2020 ).
Temuan  kelima  yaitu  permainan  Teki  (Ceklen).  Teki  merupakan  permainan  di  daerah  bolaang mongondow,  di  daerah  lain  disebut  dengan  sebutan  bekel  dimana  permainan  ini  dimainkan  oleh  dua orang atau  lebih dengan menggunakan  biji  bia atau  kerang laut.  Biji  bia ini  biasanya empat, enam atau delapan sesuai dengan kesepakatan dalam permainan. Biasanya, permainan ini dimainkan sambil duduk bersila  di  lantai,  dengan  memainkan  bola  dan  biji  bia  atau  kulit  kerang.  Permainan  ini  hampir  sama dengan permainan bekelan ( Setiani, 2019 ) yang ada di Pulau Jawa, perbedaannya hanya pada peralatan bermainnya yang menggunakan kerang laut sesuai dengan kondisi geografis daerah Bolaang Mongondow Selatan. Permainan ini akan membantu anak dalam membangun sikap disiplin dan konsentrasi pada anak ( Badru, 2020 ).
Temuan  keenam  tentang  yaitu  permainan  Tenggedi.  Tengedi  adalah  galah  atau  tongkat  yang digunakan seseorang agar bisa berdiri dalam jarak tertentu di atas tanah. Tengedi berjalan adalah Bulu yang  diperlengkapi  dengan  tangga  sebagai  tempat  berdiri,  atau  tali  pengikat  untuk  diikatkan  ke  kaki, untuk tujuan berjalan selama naik di atas ketinggian normal. Di dataran banjir maupun pantai atau tanah labil, bangunan sering dibuat di atas jangkungan untuk melindungi agar tidak rusak oleh air, gelombang, atau  tanah  yang  bergeser.  Tengedi  telah  dibuat  selama  ratusan  tahun.  Permainan  Tenggedi dikembangkan di Daerah Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an samapai saat ini tetapi sudah tidak diminati setiap kalangan anak-anak. Tenggedi lebih dikenal dengan  permainan  Egrang  yang  membutuhkan  keterampilan  dan  keseimbangan  dalam  memainkannya ( Okwita & Sari, 2019 ). Selain itu, permainan ini juga diketahui dapat mempengaruhi keadaan fisiologi dan juga psikologis ( Salam, Yunus, & Kinanti, 2019 ).
Temuan ketujuh tentang yaitu permainan Kelereng. Permainan kelereng merupakan permainan tradisional  yang  populer  di  masa  tahun  90-an.  Hampir  semua  anak  dikampung  pernah  memainkannya bukan hanya itu permainan kelereng ini sangat sederhanan untuk dimainkannya walaupun sekarang ini sudah  jarang  dijumpainya.  Kelereng  adalah  bola  kecil seukuran  kerikil  yang  biasanya  terbuat  dari  kaca atau  marmer.  Kelereng  mempunyai  jenis  dan  corak  yang  bermacam-macam,  ada  yang  berwarnah  biru, merah, kuning, dan lain-lain. Kelereng biasanya dimainkan secara berjamaah oleh anak-anak, dibutuhkan setidaknya  2  orang  atau  lebih  untuk  dapat  bermain.  Permainan  Kelereng  dikembangkan  di  daerah Bolaang  Mongondow  Selatan  khususnya  di  Kecamatan  Bolaang  Uki  Pada  Tahun  1950-an  dan  mulai menghilang pada tahun 2010. Permainan ini terkenal di seantero Nusantara ( Sinaga, Nasriah, & Hidayati, 2020 ). Permaianan kelereng dapat melatih keterampilan motorik, melatih kemampuan berpikir (kognitif), kemampuan  berhitung,    mengasah  keterampilan  sosial  dan  melatih  anak  mengendalikan  emosi ( Febriyanti, Kencanawaty, & Irawan, 2019 ).
Temuan  kedelapan  tentang  yaitu  permainan  Lari  Tempurung.  Pemainan  lari  tempurung merupakan permainan lomba lari dengan menggunakan tempurung dari kelapa yang sudah kering yang dibelah menjadi dua bagian dan diberi lubang di tengah serta dipakaikan tali sehingga dapat  digunakan untuk  balapan.  Berikut  di  bawah  ini  merupakan  anak  yang  sedang  melakukan  aktivitas  permainan  lari tempurung. Permainan Lari Terpurung dikembangkan di Daerah Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di  Kecamatan  Bolaang  Uki  Pada  Tahun  1950-an  samapai  saat  ini  tetapi  sudah  tidak  diminati  setiap kalangan  anak-anak.  Permainan  ini  lebih  dikenal  di  Indonesia  sebagai  egrang  batok  kelapa  ( Siahaan, Gultom, & Sitorus, 2019 ). Permainan ini merupakan salah satu jenis permainan yang dapat meningkatkan kemampuan motorik kasar pada anak  ( Saputri & Purwadi, 2017 )  dan merupakan salah satu permainan yang meningkatkan kecerdasan kinestetik ( Laely & Yudi, 2015 ). Temuan kesembilan tentang yaitu permainan Kutia. Permainan Kutia Merupakan permainan yang dimainkan setiap anak lebih dari satu orang anak dengan alat yang digunakan berupa Goro (Gelang Karet) dan sebuah batang lidi. Kemudian setiap anak mempunyai giliran untuk menembak gelang karet yang di gantung  pada  lidi  dengan  menggunakan  gaco  (yang  dirakit  dari  beberapa  gelang  karet  menjadi  satu). Permainan Kutia dikembangkan di Daerah Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di Kecamatan Bolaang
Uki  Pada  Tahun  1950-an  samapai  saat  ini  tetapi  sudah  tidak  diminati  setiap  kalangan  anak-anak. Permainan  ini  mirip  dengan  permainan  lempar  karet  yang  sering  dimodifikasi  sebagai  jenis  permainan sederhana  ( Hartatik & Rahayu, 2018 ).  Selain berpengaruh terhadap kecerdasan motorik,  permainan ini sering dimodifikasi sebagai permainan yang menjadi sarana dalam mengembangkan kemampuan kognitif yang berdampak positif ( Hesti Lilis Setyawati, Fakhriyah, & Khamdun, 2020 ).
Temuan  kesepuluh  tentang  yaitu  permainan  Pai.  Permainan  Pai  merupakan  permainan tradisional  yang  banyak  dimainkan  oleh  anak  laki-laki  secara  perorangan  termasuk  didalam  kelompok, setiap kelompok orang ingin bertading melihat Pai dan siapa yang lama berputar itu adalah pemenangnya. Permainan Pai dimainkan di daerah Bolaang Mongondow Selatan khususnya di Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an, dan pada tahun 1990-an anak-anak sudah tidak mengenal lagi permainan pai serta bentuk alat dan cara memainkanya. Permainan ini lebih dikenal secara nasional sebagai permainan gasing ( Rahmadani,  Abdillah,  Oktavia,  &  Budiana,  2019 ).  Permainan  ini,  diketahui  juga  dapat  meningkatkan kemampuan motorik kasar dalam penerapannya ( Hasmawaty, 2020 ).
Temuan  kesebelas  tentang  yaitu  permainan  Cur-Cur  Pal.  Permainan  cur-cur  pal  merupakan permainan yang digemari setiap anak baik wanita maupun pria. Permainan ini dapat dimainkan dimana saja kapan saja sesuai dengan kondisi serta keadaan saat melakukan permainan ini. Permainan cur-cur pal ini dimainkan oleh 3 orang anak atau lebih yakni ada salah satu diantara mereka yang menjadi pencari teman-temannya  yang  bersembunyi.  Permainan  Cur-Cur  Pal  dikembangkan  di  Daerah  Bolaang Mongondow Selatan Khususnya di Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an samapai saat ini tetapi sudah  tidak  diminati  setiap  kalangan  anak-anak.  Permainan  ini  terkenal  di  dunia  Internasional  sebagai permainan hide and seek yang merupakan permainan anak-anak ( Trafton et al., 2006 ) ( Luo, Tay, & Leng, 2016 ).  Permainan  ini  bermanfaat  untuk  mengembangkan  keterampilan  sosial  dalam  berkomunikasi, bahkan  untuk  anak  autisme  pun  juga  dapat  diajarkan  ( Brodhead,  Higbee,  Pollard,  Akers,  &  Gerencser, 2014 ). Temuan  keduabelas  tentang  yaitu  permainan  Kalari.  Kalari  merupakan  jenis  permainan  yang tidak  menggunakan  alat  bantu.  Permainan  ini  dimainkan  pada  area  terbuka  dengan  bentuk  persegi panjang  dan  dibuat  garis-garis  yang  membentuk  enam  kotak  untuk  dimainkan  dua  regu  yang  masing- masing  beranggotakan  lima  orang.  Permainan  Kalari  dikembangkan  di  Daerah  Bolaang  Mongondow Selatan  Khususnya  di  Kecamatan  Bolaang  Uki  Pada  Tahun  1950-an  samapai  saat  ini  tetapi  sudah  tidak diminati  setiap  kalangan  anak-anak.  Permainan  ini  di  Indonesia – etnis  Melayu  lebih  dikenal  dengan permainan Hadang ( Syahputra, Saifuddin, & Ifwandi, 2017 ). Sedangkan secara Internasional, permainan ini  dikategorikan  sebagai  jenis  permainan  bebas  ( Hanley,  Tiger,  Ingvarsson,  &  Cammilleri,  2009 ). Permainan ini dapat meningkatkan kelincahan dan juga kecepatan lari ( Nurdiansyah, 2018 ) ( Hanley et al., 2009 ). Temuan  ketigabelas  tentang  yaitu  permainan  Tumbu-tumbu  Balangan.  Permainan  ini  biasanya dimainkan  oleh  anak-anak  perempuan  secara  berkempokter  diri  dari  lima  hingga  enam  orang.  Mereka akan bermain di teras rumah sambil duduk bersila dan melingkar. Cara bermain tumbu-tumbu belangan adalah  jari  setiap  anak  dikepalkan  dan  disilangkan  di  tengah  lingkaran.  Kepalkan  tangan  diurutkan bertingkat dari bawah keatas. Setelah semua kepalkan tangan sudah menyatu di tengah lingkaran, maka anak-anak  akan  mulai  bernyanyi  lagu  Tumbu-tumbu  Balanga,  berturut-turut  dari  kepalan  yang  paling bawah  akan  membukan  telapak  tangan  mereka  sampai  kepalan  yang  paling  atas.  Permainan  Tumbu- Tumbu  Balangan  dikembangkan  di  Daerah  Bolaang  Mongondow  Selatan  Khususnya  di  Kecamatan Bolaang Uki Pada Tahun 1950-an sampai saat ini tetapi sudah tidak diminati setiap kalangan anak-anak. Permainan  ini  merupakan  permainan  khas  Sulawesi  Utara,  berikut  ini  merupakan  kutipan  lagu  yang dinyanyika:  Tumbu’ - tumbu’  belanga,  belanga  minyak  rong…  rong  kacalele  tom -tom- tom…  sambayang kapiteng buka satu di bawah. Manfaat dari permainan ini adalah untuk menumbuhkan sikap sosial dalam proses inerpersonal setiap anak.
Temuan terakhir yaitu permainan Slepdur. Slepdur dikenal juga dengan nama ular naga ( Anggita, 2019 ), biasanya dimainkan  oleh  anak perempuan dan anak laki-laki secara bersama-sama. Zaman dulu, slepdur  dimainkan  di  malam  hari  saat  bulan  purnama.  Jumlah  pemain  dari  slepdur  harus  banyak  agar lebih seru. Permainan ini biasanya dimainkan di lapangan luas. Anak-anak berbaris bergandengan tangan dan ditaruh di bahu teman, dibuat layaknya ekor ular naga yang panjang. Biasanya anak yang tinggi yang menjadi kepalanaga. Selain ekor ular, ada dua anak yang akan menjadi gerbang dan mereka akan memilih salah satu anak untuk dijadikan tumbal atau pengganti gerbang. Di saat ular sedang berjalan, anak-anak akan  menyanyikan  lagu  slepdur  untuk  menentukan  ketukan  berhentinya  ular  naga.  Permainan  ini merupakan  hasil  pembauran  dengan  para  pendatang  di  daerah  lain  di  Indonesia.  Permainan  ini bermanfaat  dalam  perkembangan  sosio  emosional  ( Suyanti,  Kristiantari,  &  Suadnyana,  2016 ), interpersonal ( Nasution & Siregar, 2017 ) dan juga self advocacy ( Putri, Mappiare-AT, & Irtadji, 2018 ).
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  keberadaan  permainan  dan  olahraga tradisonal yang ada di daerah  bolaang Mongondow  beragam serta eksistensinya  masih  sangat baik dan dan  sudah  mengalami  proses  kulturasi  dari  budaya  suku-suku  di  Nusantara  yaitu  Pasika,  Pangkisboi, Palapudu, Tengge-tengge (Cengek-cengek), Teki (Ceklen), Tenggedi, Kelereng, Lari Tempurung, Kutia, Pai, Cur-Cur  Pal,  Kalari,  Tumbu-tumbu  Balangan,  Slepdur.  Faktor  ynag  mendukung  keberadaan  permainan tradisonal masih dijaga hingga kini yaitu: 1) jiwa nasionalis dari warga daerah bolaan mongondow masih tinggi, karena menganggap  bahwa permainan  dan olahraga tradisonal merupakan  warisan  bangsa  yang patut  dilestarikan,  2)  masih  luasnya  lahan  di  daerah  tersebut,  3)  permainan  tradisional  menyenangkan dan  mudah  untuk  dimainkan,  4)  tidak  memerlukan  biaya  yang  mahal  untuk  dapat  bermain  dan berolahraga, 5) serta adanya kontribusi dari guru yang masih  aktif menggunakan permainan tradisonal untuk meningkatkan minat belajar peserta didik.
Permainan  tradisional  merupakan  permainan  yang  memiliki  ciri  khas  yang  dipengaruhi  oleh tradisi tertentu yang diwariskan secara turun temurun ( Permana & Irawan, 2019 ). Permainan tradisional merupakan  salah  satu  metode  yang  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan  keterampilan  sosial  pada anak.  selain  untuk  melestarikan  kebudayaan  yang  ada  di  Indonesia  ( Rut,  Gaol,  Abi,  &  Silaban,  2020 ). Permainan tradisional adalah salah satu bentuk yang berupa permainan anak-anak yang beredar secara lisan di antara anggota kolektif tertentu, berbentuk tradisional dan di warisi turun-temurun, serta banyak mempunyai  variasi.  Permainan  tradisional  membentuk  anak-anak  mampu  berfikir  secara  kritis  untuk mengembangkan  strategi  yang  dimiliki  dalam  permainan,  dapat  mengajarkan  anak  untuk  lebih  sportif serta  jujur  dalam  kesehariannya.  Sedangkan  dampak  fisik  yang  dihasilkan  dari  permainan  tradisonal adalah  mereka  akan  jauh  lebih  tangkas  untuk  melakukan  kegiatan  sehari-hari  seperti  berlari,  bermain, bahkan belajar. dari paparan diatas dapat disimpulkan bahwa banyak manfaat yang dapat diperoleh dari permainan tradisional.
Permainan  tradisional  masih  banyak  ditemukan  di  daerah  tidak  lepas  dari  peran  orang  tua, efisiensi  bahan  dan  alat  permainan,  nilai  ekonomisnya  dan  keinginan  untuk  melestarikan  kebudayaan yang  merupakan  warisan  leluhur.  Di  daerah  orangtua  cenderung  mendorong  anak-anaknya  untuk memainkan  permainan  tradisional  agar  anak-anak  lebih  banyak  beradaptasi  dengan  teman  dan lingkungannya. Bahan dan alat untuk memainkan permainan tradisional mudah untuk didapatkan. Anak- anak  menyukai  permainan  tersebut  sebab  harganya  lebih  ekonomis  daripada  permainan  yang  modern seperti  PS,  mobil-mobilan.  Eksistensi  permainan  tradisional  tersebut  dikarenakan  generasi  sebelumnya selalu  mengajarkan  permainan  permainan  tradisional  tersebut  pada  generasi  sekarang.  Eksistensi permainan  tradisional  di  daerah  Boloan  Mongondow  juga  dikarenakan  usaha  dari  warganya  dalam menjaga  eksistensi  permainan  tradisional  tersebut.  Kesadaran  warga  untuk  melestarikan  permainan tradisional sangat mendukung eksistensi permainan tradisional di daerah Boloaan. Eksistensi permainan tradisional di daerah Bolaang Mongondow Selatan dapat terus terjaga sampai masa yang akan datang jika seluruh  warga  dan  pemerintah  setempat  dapat  terus  berkerjasama  melestarikan  berbagai  ragam permainan tradisional.
Penelitian  ini  didukung  dengan  beberapa  penelitian  yang  dianggap  relevan  dengan  variable penelitian ini, seperti 1) penelitian oleh ( Ridwan & Mas’odi, 2017 ) yang mengemukakan hasil penelitian permainan  tradisional  masih  banyak  ditemukan  di  daerah  sumenep  keberadaanya  sangat  penting terhadap  pembentukan  karakter  anak  Indonesia.  2)  penelitian  oleh  ( Lindawati,  2019 )  yang mengemukakan hasil penelitian yaitu permainan masih ditemukan di desa angkringan kabupaten bantul dan  eksis  sampai  sekarang  karena  didukung  oleh  faktor  lingkunagn  dan  motivasi  dari  masyarakat.  3) Penelitian oleh ( Lubis & Khadijah, 2018 ) ( Lubis & Khadijah, 2018 ) yang menunjukkan bahwa permainan tradisional yang diterapkan pada anak mampu melejitkan aspek perkembangan anak dalam bersosialisasi dan kemampuan dalam mengasah nilai agama moral.
Implikasi  penelitian  ini  adalah  melalui  permainan  tradisional  dapat  melatih  rasa  kebersamaan, sportifitas  anak  dalam  bermain,  melatih  anak  untuk  dapat  beradaptasi  dengan  lingkungan  sekitar, melahirkan  jiwa  patriotisme  anak  serta  melatih  fisik  motorik  anak,  serta  mencintai  budaya  yang merupakan warisan dari leluhur.

## 4. SIMPULAN DAN SARAN
Mengacu  pada  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  diperoleh,  maka  penelitian  Permainan Tradisional  Daerah  Bolaang  Mongondow  Selatan.  Menunjukan  bahwa  Daerah  Bolaang  Mongondow Selatan  memiliki  kekayaan  permainan  dan  olahraga  tradisional  yang  beragam  dan  sudah  mengalami proses kulturasi dari budaya suku-suku di Nusantara yaitu Pasika, Pangkisboi, Palapudu, Tengge-tengge (Cengek-cengek),  Teki  (Ceklen),  Tenggedi,  Kelereng,  Lari  Tempurung,  Kutia,  Pai,  Cur-Cur  Pal,  Kalari,
Tumbu-tumbu  Balangan,  Slepdur.  Berdasarkan  dari  penelitian  ini,  saran  yang  dapat  diberikan  yaitu masyarakat  bersama  dengan  pemerintah  perlu  memperkenalkan  kembali  permainan  dan  olahraga tradisional  yang  ada  di  Daerah  Bolaang  Mongondow  Selatan  sehingga  selain  untuk  mempopulerkan permainan dan olahraga tradisional Bolaang Mongondow Selatan, masyarakat akan mempunyai dampak postif dari permainan dan olahraga tradisional tersebut.

## 5. DAFTAR RUJUKAN
Afrina, R., & Yulsyofriend. (2020). Pengaruh Permainan Boy-Boyan terhadap Perkembangan Sosial Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4 (3), 3294 – 3304. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.842 Anggita, G. M. (2019). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Warisan Budaya Bangsa. JOSSAE : Journal of Sport Science and Education . https://doi.org/10.26740/jossae.v3n2.p55-59 Anggraeni,  N.  P.  L.,  &  PF,  K.  A.  P.  D.  (2018).  Dolanan  Sebagai  Media  Pendidikan  Karakter  pada  Siswa
Sekolah Dasar. Adi
Widya:
Jurnal
Pendidikan
Dasar , 3 (1), 1 – 6. http://dx.doi.org/10.25078/aw.v3i1.900
Badru,  B.  B.  (2020).  Membangun  Sikap  Disiplin  dan  Kemampuan  Konsentrasi  Anak  melalui  Permainan Tradisional Beklen (Bola Bekel). J urnal Sipatokkong Bpsdm Sulsel , 1 (2), 197 – 201.
Brodhead, M. T., Higbee, T. S., Pollard, J. S., Akers, J. S., & Gerencser, K. R. (2014). The Use of Linked Activity Schedules to Teach Children with Autism to Play Hide-And-Seek. Journal of Applied Behavior Analysis , 47 (3), 645 – 650. https://doi.org/10.1002/jaba.145 Chen,  V.  H.  H.,  &  Ong,  J.  (2018).  The  rationalization  Process  of  Online  Game  Cheating  Behaviors. Information Communication and Society , 21 (2). https://doi.org/10.1080/1369118X.2016.1271898 Febriyanti, C., Kencanawaty, G., & Irawan, A. (2019).  Etnomatematika Permainan Kelereng. MaPan , 7 (1),
32 – 40. https://doi.org/10.24252/mapan.2019v7n1a3
Hanief, Y. N., & Sugito, S. (2015). Membentuk Gerak Dasar pada Siswa Sekolah Dasar melalui Permainan
Tradisional. Jurnal SPORTIF : Jurnal Penelitian Pembelajaran . https://doi.org/10.29407/js_unpgri.v1i1.575
Hanley, G. P., Tiger, J. H., Ingvarsson, E. T., & Cammilleri, A. P. (2009). Influencing Preschoolers’ Free -Play Activity  Preferences:  An  Evaluation  of  Satiation  And  Embedded  Reinforcement. Journal  of  Applied Behavior Analysis , 1 (1). https://doi.org/10.1901/jaba.2009.42-33 Hartatik, S., & Rahayu, D. W. (2018). Inovasi Model Pembelajaran Melalui Permai nan Tradisional “Lempar Karet”  u ntuk  Mengajarkan  Konsep  Perkalian  bagi  Siswa  Sekolah  Dasar. Education  and  Human Development Journal , 3 (2). https://doi.org/10.33086/ehdj.v3i2.55 Harvianto,  Y.,  &  Abeng,  A.  T.  (2021).  Pelestarian  Nilai  Luhur  Budaya  Dayak  melalui  Olahraga  di  Kota Palangka Raya. Jendela Olahraga , 6 (1), 130 – 138. https://doi.org/10.33086/ehdj.v3i2.55
Hasmawaty. (2020). Penerapan Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Kemampuan Motorik Kasar pada Anak di TK Sahabat Anugrah Kabupaten Gowa. JURNAL PENDAIS , 2 (1), 13 – 34.
Hesti Lilis Setyawati, D., Fakhriyah, F., & Khamdun, K. (2020). Peningkatan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar  dengan  Menerapkan  Model  Contextual  Teaching  And  Learning  Berbantuan  Media  Lempar Karet Pengetahuan.
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 5 (2). https://doi.org/10.23969/jp.v5i2.3426
Ishak, M. (2015). Latihan Olahraga dalam Permainan Tradisional. JIK (Jurnal Ilmu Keolahragaa) , 14 (2), 42 –
48. https://doi.org/10.24114/jik.v14i2.6113 Izza, A. (2018). Dampak Permainan Tradisional terhadap Perkembangan Anak (Studi Kasus di Panti Asuhan Cipto  Siswoyo  Bangunkerto,  Turi,  Sleman,  Yogyakarta) .  Universitas  Islam  Negeri  Sunan  Kalijaga Yogyakarta.
Kendenan, F. septrian, Tulenan, V., & Sugiarso, B. A. (2018). Rancang Bangun Game Adventure 2D Suku dan  Kebudayaan  Sulawesi  Utara  “Kinatoanku.” Jurnal  Teknik  Informatika , 13 (4),  2301 – 8364. https://doi.org/10.35793/jti.13.4.2018.28089
Laely,  K.,  &  Yudi,  D.  (2015).  Pengaruh  Permainan  Egrang  Tempurung  Kelapa  terhadap  Peningkatan
Kecerdasan Kinestetik Anak. Empowerment , 4 (1). https://doi.org/10.22460/empowerment.v4i1p32-41.554
Lestari,  W.,  &  Siregar,  N.  (2017).  Peranan  Permainan  Tradisional  Engklek  dalam  Mengembangkan Keterampilan  Sosial  Anak  Usia  Sekolah  Dasar  di  Desa  Hamparan  Perak. School  Education  Journal ,
7 (3), 305 – 311. https://doi.org/10.24114/sejpgsd.v7i3.9253
Lindawati, Y. I. (2019). Permainan Tradisional Gorontalo dalam Menumbuhkan Nilai-Nilai Karakter Anak. Hermeneutika: Jurnal Hermeneutika , 5 (1), 13 – 24.
Lubis, R., & Khadijah, K. (2018). Permainan Tradisional sebagai Pengembangan Kecerdasan Emosi Anak.
Al- Athfal : Jurnal Pendidikan Anak , 4 (2), 177 – 186. https://doi.org/10.14421/al-athfal.2018.42-05 Luo,  W.,  Tay,  W.  P.,  &  Leng,  M.  (2016).  Infection  Spreading  and  Source  Identification:  A  Hide  and  Seek Game. IEEE Transactions on Signal Processing , 64 (16). https://doi.org/10.1109/TSP.2016.2558168 Muslimah,  I.,  Lubis,  R.,  &  Hsb,  H.  (2018).  Permainan  Engklek  dalam  Meningkatkan  Motorik  Kasar  Anak Usia  5-6  Tahun  di  Ra  Al  Hikmah  Kecamatan  Medan  Denai. Jurnal  Raudhah , 6 (2),  2 – 9. http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v6i2.279
Nasution,  R.  K.,  &  Siregar,  N.  I.  (2017).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Pecah  Piring  Dan  Ular  Naga terhadap Kecerdasan Interpersonal Anak Usia Dini. Analitika , 5 (1). https://doi.org/10.31289/analitika.v5i1.822
Nur, M., & Widiyatmoko, F. A. (2019). Implementasi Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Keaktifan Gerak Siswa. Jendela Olahraga , 4 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.26877/jo.v4i1.3028 Nurdiansyah,  D.  (2018).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Hadang  terhadap  Agility. JUARA :  Jurnal Olahraga , 3 (2). https://doi.org/10.33222/juara.v3i2.238
Okwita,  A.,  &  Sari,  S.  P.  (2019).  Eksistensi  Permainan  Tradisional  Egrang  pada  Masyarakat  Monggak Kecamatan  Galang  Kota  Batam. Historia:  Jurnal  Program  Studi  Pendidikan  Sejarah . https://doi.org/10.33373/j-his.v4i1.1720
Permana,  D.  F.  W.,  &  Irawan,  F.  A.  (2019).  Persepsi  Mahasiswa  Ilmu  Keolahragaan  terhadap  Permainan Tradisional  dalam  Menjaga  Warisan  Budaya  Indonesia. Media  Ilmu  Keolahragaan  Indonesia , 9 (2), 50 – 53. https://doi.org/10.15294/miki.v9i2.23645
Prastya, A. H., & Susila, G. H. A. (2019). Pemetaan Potensi Olahraga Rekreasi di Kabupaten Buleleng - Bali.
JURNAL PENJAKORA , 6 (2), 127 – 132. http://dx.doi.org/10.23887/penjakora.v6i2.20935
Putra, I. W. W. E., Wiranatha, A. A. K. A. C., & Piars a, I. N. (2016). Rancang Bangun Game Tradisional “Adu Gasing”  pada  Platform  Android. Jurnal  Ilmiah  Merpati  (Menara  Penelitian  Akademika  Teknologi Informasi) , 4 (2), 178 – 187.
Putri,  P.,  Mappiare-AT,  A.,  &  Irtadji,  M.  (2018).  Panduan  Permainan  Ular  Naga  Bermuatan  Nilai  Budaya Bengkulu  untuk  Meningkatkan  Self  Advocacy  Siswa  SMP. Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian,  dan Pengembangan , 3 (11). http://dx.doi.org/10.17977/jptpp.v3i11.11720 Rahmadani,  S.,  Abdillah,  M.  Z.,  Oktavia,  N.  H.,  &  Budiana,  B.  (2019).  Pengenalan  Permainan  Tradisional Jawa,  Sunda,  Batak  dan  Cina  untuk  Tingkat  Sekolah  Dasar. Abdimas-Polibatam , 1 (1),  1 – 11. https://doi.org/10.33373/j-his.v4i1.1720
Ridwan, M., & Mas’odi. (2017). Tradisi Nyanyian Anak terhadap Pembentukan Karakter Anak Usia Sekolah Dasar. Sekolah Dasar , 26 (1), 49 – 61. https://doi.org/10.17977/um009v26i12017p049 Rostanti, Q. (2017). Nostalgia Permainan Tradisional di Festival Banyuwangi. Republika , p. 1.
Rut,  N.,  Gaol,  R.  L.,  Abi,  A.  R.,  &  Silaban,  P.  J.  (2020).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  terhadap Keterampilan  Sosial  Anak  Kelas  IV  Sd  091526. Jurnal  Educatio  FKIP  UNMA , 6 (2),  449 – 455. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.56 8 Salam,  A.  F.  B.,  Yunus,  M.,  &  Kinanti,  R.  G.  (2019).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  (Egrang  Bambu) terhadap Peningkatan Keseimbangan pada Anak Kelas 5 SD. Jurnal Sport Science and Health , 1 (3). Saleh,  Y.  T.,  Nugraha,  M.  F.,  &  Nurfitriani,  M.  (2017).  Model  Permainan  Tradisional  “Boy - boyan”  untuk Meningkatkan  Perkembangan  Sosial  Anak  SD. Pendidikan  dan  Pembelajaran  Sekolah  Dasar , 1 (2). http://dx.doi.org/10.30651/else.v1i2b.1062
Saputri, V. A., & Purwadi, P. (2017). Upaya Meningkatkan Motorik Kasar Anak Melalui Metode Permainan Tradisional  Egrang  Bathok  Kelapa  Pada  Kelompok  B  Di  Ra  Taqwal  Ilah  Semarang. Paudia :  Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1).
https://doi.org/10.26877/paudia.v4i1.1654
Setiani, R. E. (2019). Pemanfaatan Permainan Tradisional dalam Penanaman Nilai-Nilai Kebangsaan di TK Negeri Pembina 2 Purwokerto.
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 4 (1). http://dx.doi.org/10.32678/as-sibyan.v4i1.1963
Setiawan, W., & Santoso, D. A. (2019). Tingkat Keterampilan Gerak Dasar dengan Permainan Tradisional Bali. Altius:Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan , 8 (2), 1 – 5.
Siahaan,  H.,  Gultom,  I.,  &  Sitorus,  M.  (2019).  Peningkatan  Kemampuan  Motorik  Kasar  Anak  Usia  Dini Melalui Metode Bermain Egrang Batok Kelapa Di Ra-Alhidayah Medan. Jurnal Tematik , 9 (1), 8 – 18. Sinaga,  R.,  Nasriah,  &  Hidayati,  I.  (2020).  Pengaruh  Permainan  Tradisional  Kelereng  Terhadap Perkembangan Sosial Anak Kelompok B di TK Puteri Sion Medan. Jurnal Usia Dini , 6 (1), 10 – 19.
Sukadariyah, R. F., Fatimah, A., & Maryani, K. (2020). Pengaruh Permainan Tradisional Engklek terhadap Kemampuan  Geometri  Anak. Yaa  Bunayya:  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 4 (1),  57 – 63. https://doi.org/10.24853/yby.4.1.57-63
Suyanti, E.,  Kristiantari, R.,  & Suadnyana. (2016). Upaya Meningkatkan Perkembangan Sosial Emosional Melalui  Kegiatan  Permainan  Tradisional  Ular  Naga  pada  Anak  Kelompok  B. E-Journal  Pendidikan
Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha , 4 (1). http://dx.doi.org/10.23887/paud.v4i1.7535 Syahputra, R., Saifuddin, S., & Ifwandi, I. (2017). Pengaruh Latihan Olahraga Hadang terhadap Peningkatan Kebugaran Jasmani pada Siswa Kelas V SD Negeri 1 Pagar Air. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Jasmani, Kesehatan Dan Rekreasi .
Trafton,  J.  G.,  Schultz,  A.  C.,  Perznowski,  D.,  Bugajska,  M.  D.,  Adams,  W.,  Cassimatis,  N.  L.,  &  Brock,  D.  P. (2006).  Children  Learning  to  Play  Hide  and  Seek.  In HRI  2006:  Proceedings  of  the  2006  ACM Conference on Human-Robot Interaction . https://doi.org/10.1145/1121241.1121283 Yasin,  R.  J.,  Suryanto,  &  Suminar,  R.  E.  (2017).  Perkembangan  Kegiatan  Ekonomidi  Pusat  Pertumbuhan Kabupaten  Bolaang  Mongondow  Selatan  Provinsi  Sulawesi  Utara. Prosiding  Seminar  Nasional  dan Call For Paper Ekonomi dan Bisnis (SNAPER-EBIS 2017) , 550 – 560.