Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika Email : holistika@umj.ac.id

## UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LISTEN AND DRAW
Farhan Prakoso 1)* , Sriyanti Rahmatunnisa 2) ,
1) SD Putradarma Global School Jl. Titian Kompas Indah, Mekarsari, Tambun Selatan, Bekasi, Jawa Barat, 17510
2) PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jl. KH. Ahmad Dahlan, Ciputat, Cirendeu, Jakarta Selatan 15419
* farhan.osokarp@gmail.com

## ABSTRACT
This research is motivated by mathematics learning, especially Plane material which is still difficult to understand  by  students,  because  the  teacher  still  uses  the  conventional  method  of  lecture,  so  the researcher is moved to examine how to improve the mathematics learning outcomes of Plane material using  the  listen  and  draw  model.  The  method  used  in  this  study  is  classroom  action  research consisting of two cycles, each cycle consisting of three meetings. The hypothesis of this study is, with the listen and draw learning model can improve the mathematics learning outcomes of Plane material in third grade students of Teluk Pucung VI Elementary School in Bekasi City. The results of the study have  reached  the  target  of  success.  The  percentage  obtained  in  the  pre  cycle  was  47%,  in  the  first cycle it was 76%, from the pre cycle to the first cycle there was an increase of 28%. Cycle II is 84%, which  means  there  is  an  increase  from  cycle  I  to  cycle  II  by  12%.  Based  on  all  classroom  action research activities, it can be concluded that through listen and draw learning models can improve the mathematics  learning  outcomes  of  Plane  material  in  third  grade  students  of  Teluk  Pucung  VI Elementary School in Bekasi City
Kata kunci : Learning Outcomes,  Plane, Listen and draw

## ABSTRAK
Penelitian  ini  dilatar  belakangi  karena  pembelajaran  matematika,  khususnya  materi  bangun  datar yang  masih  sulit  dipahami  siswa,  karena  guru  masih  menggunakan  metode  konvensional  yaitu ceramah,  sehingga  peneliti  tergerak  untuk  meneliti  bagaimana  cara  meningkatkan  hasil  belajar matematika  materi  bangun  datar  dengan  menggunakan  model  listen  and  draw.  Metode  yang digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  penelitian tindakan  kelas  yang terdiri dari  dua siklus,  masing- masing  siklus  terdiri  dari  tiga  kali  pertemuan.  Hipotesis  penelitian  ini  adalah,  dengan  model pembelajaran  listen  and  draw  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  matematika  materi  bangun  datar pada  siswa  kelas  3  SDN  Teluk  Pucung  VI  Kota  Bekasi.  Hasil  penelitian  telah  mencapai  target keberhasilan.    Prosentase  yang  diperoleh  pada  pra  siklus  sebesar  47%,  pada  siklus  I  sebesar  76%, dari pra siklus ke siklus I terjadi kenaikan sebesar 28%. Siklus II sebesar  84%, yang berarti terjadi kenaikan  dari  siklus  I  ke  siklus  II    sebesar  12%.  Berdasarkan  seluruh  kegiatan  penelitian  tindakan
Volume III  No. 1 Mei  2019
kelas,  dapat  disimpulkan  bahwa  melalui  model  pembelajaran  listen  and  draw  dapat  meningkatkan hasil belajar matematika materi bangun datar pada siswa kelas 3 SDN Teluk Pucung VI Kota Bekasi
Kata kunci : Hasil Belajar, Bangun Datar, Listen and Draw

## PENDAHULUAN
ada  undang  undang  RI  no  2  tahun  1989
tentang sistem pendidikan nasional (UUSPN) pasal 1 ayat 1 dinyatakan bahwa “pendidikan  adalah  usaha  sadar  untuk menyiapkan  peserta  didik  melalui  kegiatan bimbingan,  pengajaran,  dan  latihan  bagi perananannya di masa yang akan datang”.
Sekolah  Dasar  merupakan  bagian  dari sistem  pendidikan  dasar  yang  lamanya  6  tahun yang  pada  hakikatnya  merupakan  satuan  atau unit  lembaga  sosial  yang  diberi  amanah  atau tugas khusus oleh masyarakat untuk menjalankan penggalan pertama dari pendidikan dasar.
Fungsi  yang  sangat  mendasar  dari pendidikan  SD  adalah  fungsi  edukatif  yaitu fungsi pengajaran bagi seluruh siswa SD, dalam pendidikan  dasar  terdapat  berbagai  macam materi pembelajaran sebagai upaya pemberntukan  kecerdasan.  Salah  satu  materi yang diberikan  di SD  adalah matematika.
James  and  James dalam  Tiurlina (2006:4)Menyataan  bahwa  matematika  adalah ilmu tentang logika, mengenai bentuk, susunan, besaran,  dan  konsep-konsep  yang  berhubungan satu dengan lainnya. Matematika terbagi dalam tiga  bagian  besar  yaitu  aljabar,  analisis  dan geometris.
Pada  penelitian  ini  peneliti  mengambil  salah satu  sub  materi  matematika  yaitu  geometri adapun  sub  materi  geometri  adalah  bangun datar. Menurut  Untoro  (2006:  162)  bangun datar adalah suatu bangun yang berbentuk datar (rata). Lebih lanjut menurut Tarigan (2006: 63) menyatakan  Bangun  datar  dapat  didefinisikan sebagai bangun yang rata yang mempunyai dua
dimensi  yaitu  panjang  dan  lebar  tetapi  tidak mempunyai tinggi dan tebal.
Maka bangun datar adalah sebuah ilmu matematika  yang  mempelajari  suatu  bidang  2 dimensi.  Adapun  dalam materi  tersebut memiliki  hasil  belajar  yang  harus  dicapai sebagai syarat terpenuhi nya hasil belajar materi bangun  datar.  Dalam  kenyataan  nya  hasil belajar  pada  awal  pengamatan  masih  belum bisa  dikatakan  tercapai.  Peneliti  mencari alternatif  pemecahan  masalah  untuk  mengatasi hasil  belajar  yang  di  inginkan. Salah  satu alternatif  pemecahan  masalah  di  atas  yang mungkin  dapat  digunakan  oleh  guru  untuk meningkatkan hasil belajar adalah menggunakan model pembelajaran yang menarik  bagi  siswa  dan  mampu  meningkatkan hasil  belajar,  salah  satu  model  yang  menarik dilakukan  untuk  pembelajaran  matematika materi bangun datar adalah dengan menggunakan  model Listen  and  Draw ,  yaitu adalah  sebuah  model  dimana  siswa  membuat gambar  berdasarkan  deskripsi  guru,  melalui model  ini  dirasa  bisa  bermanfaat  dalam memberikan  bayangan  kepada  siswa  tentang bangun  datar  agar  konsep  bangun  datar  bisa dengan  mudah  dikuasai  dan  hasil  belajar  siswa pun meningkat. Berdasarkan uraian permasalahan sebelumnya maka Peneliti
mengadakan Penelitian tentang “Upaya
Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Bangun  Datar  Melalui  Model Listen  And Draw ”

## METODE PENELITIAN
enelitian  ini  dilaksanakan  di  SDN  Teluk Pucung  VI  kota  Bekasi  untuk  mata pelajaran  Matematika.  Sebagai  subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas III tahun

## P
P
Farhan  Prakoso,  Sriyanti  Rahmatunnisa  :  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar Matematika Materi Bangun Datar Dengan Menggunakan Model Listen and Draw
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
pelajaran  2017/2018  dengan  jumlah  siswa sebanyak  25  siswa  terdiri  dari  13  perempuan dan  12  laki  –  laki. Penelitian  ini  akan dilaksanakan  pada  pertengahan  semester  2 tahun  ajaran  2017/2018,  yaitu  pada  bulan februari  2017.  Metode  yang  digunakan  adalah penelitian  tindakan  kelas  ( Classroom  Action Research )  dimana  menurut  Arikunto,  dkk. (2006:2-3)  adalah  suatu  pencermatan  terhadap kegiatan  belajar  berupa  sebuah  tindakan  yang sengaja  dimunculkan  dan  terjadi  dalam  sebuah kelas secara bersama tindakan tersebut diberikan  oleh  guru  atau  dengan  arahan  dari guru  yang  dilakukan  oleh  siswa.  Menurut Tampubolon  (2014:35)  menyatakan  bahwa keberhasilan  tindakan  apabila  rata-rata  kelas telah  mencapai  minimal  75%  sedangkan keberhasilan  pencapaian  tindakan  ini  dibuat berdasarkan  kesepekatan  antara  peneliti  ,  dan kolaborator,  bila  dari  analisis  deskriptif prosentase  telah  mencapai  skor  80%  untuk setiap  aspek  indikator  variabel,  maka  tujuan penelitian  tercapai  apabila  Lebih  dari  80  % anggota  siswa  mampu  mengerjakan  soal  tes yang  diberikan  guru.  Penelitian  rata-rata  dapat dihitung  dengan  menggunakan  rumus  Sudijono (2011: 81), sebagai berikut :
Rumus : Mx =  ∑X N Keterangan : Mx = Nilai rata-rata ∑X= Jumlah nilai semua anak
N  = Jumlah anak

## HASIL DAN PEMBAHASAN
etelah  kegiatan  dari  mulai  pra  siklus kemudian  siklus  I  lalu  siklus  II, didapatkan data-data dari hasil observasi dari refleksi, setelah itu dilakukan analisis  data  untuk  menguji  hipotesis tingkat keberhasilan siswa dalam meningkatkan hasil belajar pada
pembelajaran  matematika  materi  bangun datar. Setelah melakukan kegiatan penelitian dari mulai pra siklus yang
memliki  skor  50%    lalu  siklus  I  dengan 72%  kemudian  siklus  II  dengan  84% diperoleh  dari  data  observasi  terjadi kenaikan dari pra siklus  ke siklus  I sebesar 22%  lalu  dari  siklus  I  ke  siklus  II  sebesar 12%  hal  ini  membuktikan  bahwa  target telah  tercapai  yaitu  meningkatnya  hasil belajar  anak  pada  materi  bangun  datar dengan  menggunakan  model Listen  and Draw dengan  presentase  akhir  siswa  yang mampu  menempuh  KKM  73  adalah  92% dari  target  yang  ditentukan  peneliti  80% dapat dilihat melalui tabel berikut;
Gambar 4.4 Diagram Hasil Pra Siklus, Siklus 1 dan Siklus 2
Dapat diketahui kenaikan nilai siswa sesuai KKM adalah sebagai berikut ;

## SIMPULAN
eningkatnya  hasil  belajar,  memiliki faktor utama yang mendorong keberhasilan  agar  hasil  belajar  siswa dapat  meningkat  seperti  apa  yang  di  inginkan, salah  satu  faktor  tersebut  adalah  menggunakan

## S
M
HOLISTIKA : Jurnal Ilmiah PGSD ISSN : 2579 – 6151
Volume III  No. 1 Mei  2019
sesuatu  tekhnik  atau  model  belajar  yang  dapat digunakan  dalam  pembelajaran.  Beberapa indikator  bangun  datar  musti  dikuasai  oleh seluruh  siswa  karena  hal  tersebut  menjadi tujuan  utama  peneliti  dalam  membuat  hasil penelitian ini. Listen and Draw adalah jawaban dari keberhasilan yang dilakukan peneliti untuk mencapai  tujuan  yaitu  meningkatkan  hasil belajar  matematika  materi  bangun  datar  pada siswa  kelas  III  B  SDN  Teluk  Pucung  VI  Kota Bekasi  yang  menjadi  sasaran  dalam  penelitian ini.  Dengan  tingkat  akhir  keberhasilan  sebesar 84% dengan presentase pada pra siklus sebesar 47%  lalu  siklus  I  sebesar  72%  dan  siklus  II sebesar  84%  menunjukan  peningkatan  hasil belajar matematika materi bangun datar dengan menggunakan Listen  and  Draw berhasil dilakukan. Adapun penerapan Listen and Draw dapat  dilakukan  dikelas  melalui  rancangan pembelajaran yang sudah di rancang sedemikian  rupa  bertujuan  meningkatkan  hasil belajar.  Model  yang  diterapkan  juga  terbukti mampu  meningkatkan  konsentrasi  penuh  dari siswa  agar  tujuan  pembelajaran  dapat  dicapai dengan baik. Sejalan dengan beberapa ahli yang menyatakan  bahwa Listen  and  Draw mampu menggabungkan dua kemampuan belajar dalam satu waktu.

## REFERENSI
Tiurlina, 2006. Model Pembelajaran Matematika, Bandung: Universitas Pendidikan Indonesia Untoro,  2006. Buku  Pintar  Matematika .
Jakarta: Wahyu Media
Tarigan  , 2006. Pembelajaran Matematika Realistik Jakarta : Depdiknas
Arikunto,  S.  2006. Prosedur  Penelitian
Suatu  Pendekatan  Praktik ,
Jakarta : Rineka Cipta
Tampubolon,  S.  2014. Penelitian  Tindakan
Kelas  Untuk  Pengembangan
Profesi Pendidik dan Keilmuan . Jakarta: Erlangga. Sudijono, A. 2017. Pengantar Statistik Pendidikan . Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.