available at http://ejournal.unp.ac.id/index.php/psikologi/
Published by Jurnal RAP (Riset Aktual Psikologi) Universitas Negeri Padang, Indonesia
PRINTED ISSN 2087-8699 ELECTRONIC ISSN 2622-6626
Vol. 10 No. 2, 2019 Page 171-181

## PERAN KONSELOR DALAM MEREDUKSI TINGKAT KENAKALAN REMAJA DI KABUPATEN PANDEGLANG

## Dody Riswanto

## Universitas Mathla’ul Anwar Banten
Ronaldody32@gmail.com Submitted: 2019-09-07 Published: 2019-09-30 DOI: 10.24036/rapun.v10i2.106065
Accepted: 2019-09-24
Abstract: This  study  discusses  juvenile  delinquency  studies  in  Pandeglang  district  and the  role  of  counselors  in  resolving  the  juvenile  delinquency  phenomenon,  the  research method  used  is  qualitative  data  collection  techniques  of  interviews,  observation,  and documentation studies, researchers act as key instruments, observations carried out for 1 year,  interviews  were  conducted  with  3  respondents,  and  documentation  studies  were collected from various literature, the findings and discussion of the study illustrated that juvenile  delinquency  consisted  of  criminal  theft  of  motorbikes,  high  speed  motorbikes and  modified  exhausts,  and  did  not  care  about  the  environmental  conditions  of  the residence , the conclusion of the study is that the role of the counselor is very important in  reducing  the  level  of  juvenile  delinquency  with  the  counselor's  mental  and psychological  readiness,  namely  the  ability  of  the  counselor  to  lead,  understand multiculturalism,  provide  reinforcement  to  students,  and  train  themselves  in  order  to have good personality competencies, the implications of this research are very important for school teachers and the community to measure the level of juvenile delinquency and how to prevent future levels of juvenile delinquency in the future.
Keywords : juvenile delinquency, the role of counselor, pandeglang district
Abstrak: Penelitian  ini  membahas  tentang  studi  kenakalan  remaja  di  kabupaten Pandeglang  dan  peran  konselor  dalam  menyelesaikan  fenomena  kenakalan  remaja tersebut, metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data  wawancara,  observasi,  dan  studi  dokumentasi,  peneliti  berperan  sebagai  instrumen kunci,  observasi  dilaksanakan  selama  1  tahun,  wawancara  dilakukan  bersama  3  orang responden, dan studi dokumentasi dikumpulkan dari berbagai literature, hasil temuan dan pembahasan  penelitian  menjabarkan  bahwa  kenakalan  remaja  terdiri  dari  tindakan kriminal  pencurian  sepeda  motor,  memacu  sepeda  motor  dengan  kecepatan  tinggi  dan knalpot  modifikasi,  serta  tidak  peduli  terhadap  kondisi  lingkungan  tempat  tinggal, kesimpulan  penelitian  adalah  bahwa  peran  konselor  sangat  penting  dalam  mereduksi
tingkat kenakalan remaja dengan kesiapan mental dan psikis konselor, yaitu kemampuan konselor  dalam  memimpin,  memahami  multikulturalisme,  memberikan  penguatan kepada  siswa,  dan  melatih  diri  agar  memiliki  kompetensi  kepribadian  yang  baik, implikasi  penelitian  ini  sangat  penting  bagi  guru  sekolah  dan  masyarakat  untuk mengukur  tingkat  kenakalan  remaja  dan  bagaimana  strategi  dalam  mencegah  tingkat kenakalan remaja di masa mendatang.
Kata kunci : Kenakalan Remaja, Peran Konselor, Kabupaten Pandeglang

## PENDAHULUAN
Remaja adalah individu yang telah memasuki  usia  antara  12-20  tahun  yang ditandai  dengan  perkembangan  fisik  yang signifikan  seperti  perubahan  tinggi  badan, tumbuhnya kumis dan janggut bagi laki-laki dan  tumbuhnya  organ  payudara  serta menstruasi  bagi  perempuan,  remaja  adalah masa  peralihan  antara  masa  anak-anak  dan masa dewasa, yang ditandai dengan terjadinya  kematangan  organ  seksual  antara usia 11 atau 12 tahun sampai dengan usia 20 tahun  yakni  menjelang  usia  dewasa  muda (Soetjiningsih, 2004).
Perkembangan  masa  remaja  yang ditandai  dengan  kematangan  organ-organ reproduksi  seksual,  juga  terjadi  pada  tahap perkembangan  yang  lainnya  yaitu  dari  segi kematangan emosional, kemampuan kognitif,  serta  pengambilan  keputusan, kemampuan para remaja dalam menyeimbangkan  kematangan  emosional, kognitif, dan pengambilan keputusan dianggap  masih  rendah  karena  tahap perkembangan  yang  belum  maksimal,  salah
satu  implikasinya  adalah  berujung  pada kenakalan-kenakalan  remaja  yang  bukan saja  merugikan  remaja  itu  sendiri  namun juga merugikan bagi orang lain.
Fenomena  kenakalan  remaja  yang mengarah  pada  perbuatan  kriminal  dan merugikan  masyarakat  terjadi  di  kabupaten Pandeglang  provinsi  Banten,  berdasarkan hasil kajian peneliti dengan studi dokumentasi serta observasi atau pengamatan yang dilaksanakan selama lebih kurang  1  tahun,  hasil  observasi  dan  studi dokumentasi  telah  membuktikan  adanya fenomena perilaku negatif kenakalan remaja di kabupaten Pandeglang.
Berdasarkan  hasil  observasi  peneliti di lapangan ditemukan gejala-gejala perilaku  negatif  remaja  di  kabupaten Pandeglang,  seperti  penggunaan  kendaraan bermotor  dengan  modifikasi  knalpot  yang dapat  mengganggu  organ  pendengaran seseorang, perilaku  apatis  atau  acuh terhadap  kondisi  lingkungan  sekitar,  tidak mematuhi  peraturan  lalu  lintas,  melakukan
tindak  kriminal  seperti  mencuri,  bergadang sampai tengah malam yang dapat mengganggu kenyamanan lingkungan sekitar, keseluruhan perilaku tersebut membentuk  pola-pola  yang  disebut  sebagai gejala kenakalan remaja.
Hasil penelitian terdahulu menyebutkan  bahwa  faktor-faktor  penyebab kenakalan remaja antara lain adalah kurangnya  perhatian  dari  orang  tua,  faktor lingkungan  yang  kurang  mendukung,  faktor ekonomi,  pengaruh  film-film  negatif  yang ditonton, faktor pergaulan bebas, kurangnya pendidikan agama, putus sekolah, pengangguran,  pengaruh  game  playstation, obat-obatan  terlarang,  pencurian,  miras, berjudi,  merokok,  melakukan  tawuran, membuka  situs  atau  website  yang  negatif, dan  cita-cita  yang  terbengkalai  (Alimron, 2019).
Penelitian  yang  lain  menyebutkan bahwa  diantara  faktor  yang  mempengaruhi kenakalan  remaja  adalah  kontrol  diri  (Evi dan  Farid,  2014).  Kenakalan  remaja  juga disebabkan oleh faktor-faktor dari remaja itu sendiri  sebagai  akibat  dari  lemahnya pertahanan  diri  sendiri  karena  terpengaruh oleh  bujuk  rayu  teman  yang  tidak  baik (Umuri dkk, 2014).
Hasil penelitian yang lain menyebutkan  bahwa  faktor-faktor  yang melatarbelakangi terjadinya kenakalan remaja  disebabkan  oleh  faktor  internal  dan
eksternal,  faktor  internal  berupa  krisis identitas, sedangkan faktor eksternal disebabkan  oleh  kurangnya  perhatian  dari orang  tua,  minimnya  pengetahuan  tentang agama,  serta  pengaruh  dari  lingkungan sekitar dan budaya (Oktawati, 2017).
Hasil  penelitian  yang  lain  menyebut bahwa  latar  belakang  ekonomi  yang  rendah dan  pendidikan  yang  kurang  memadai adalah salah satu dasar alasan untuk perilaku negatif  para  remaja  (Nisar  dkk,  2015). Bentuk-bentuk  kenakalan  remaja  dapat dikategorikan  menjadi  dua  macam,  yaitu kenakalan  siswa  yang  meliputi  perilaku mengganggu  dan  kenakalan  yang  mencapai tahap serius  (Widodo dkk, 2016).
Konselor  adalah  pendidik  di  sekolah yang  memiliki  tugas  untuk  melaksanakan pelayanan  bimbingan  dan  konseling  kepada para siswa atau peserta didik, diantara tugas pokok  tersebut  adalah  menangani  peserta didik  yang  mengalami  masalah,  salah  satu diantaranya adalah perilaku negatif kenakalan remaja peserta didik.
Kebaharuan  penelitian  ini  apabila dibandingkan  dengan  kajian  penelitian terdahulu  adalah  bahwa  penelitian  ini  lebih menekankan pada aspek kriminalitas sebagai dampak dari kenakalan remaja, pada penelitian-penelitian terdahulu yang membahas  tentang  kenakalan  remaja,  aspek kriminalitas  sebagai  dampak  dari  kenakalan remaja  masih  belum  dibahas  secara  ilmiah,
maka  kebaharuan  penelitian  ini  adalah menawarkan kajian tentang tingkat kenakalan  remaja  yang  berimplikasi  pada perbuatan kriminal yang bukan saja merugikan  para  remaja  itu  sendiri,  namun juga  merugikan  masyarakat  sekitar  sebagai akibat  dari  perbuatan  kriminal  para  remaja di Pandeglang.
Pada  penelitian-penelitian  terdahulu dampak  mengenai  kenakalan  remaja  yang berimplikasi pada perbuatan kriminal belum pernah  dibahas  secara  komprehensif,  hal inilah yang mendasari kebaharuan penelitian ini.
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk menemukan  perilaku  negatif  kenakalan remaja  di  kabupaten  Pandeglang,  dengan mengetahui motif-motif dan perilaku negatif tersebut  maka  dapat  menjadi  dasar  atau pijakan  bagi  konselor  untuk  mengambil tindakan agar perilaku negatif tersebut dapat dikendalikan  dan  dikontrol,  penelitian  ini juga  ditujukan  bagi  orang  tua  remaja,  guru sekolah,  dan  pihak  kepolisian  dalam melakukan  pencegahan  perbuatan  negatif dengan  memberikan  edukasi  kepada  para remaja  sebagai  bagian  dari  tindakan preventif.
Penelitian ini berfokus untuk membahas fenomena kenakalan remaja yang ada  di  kabupaten  Pandeglang,  serta  strategi dan  langkah-langkah  yang  harus  dilakukan oleh  konselor  sekolah  dalam  menangani
kasus  kenakalan  remaja  serta  mencegah bagaimana  dampak  dari  kenakalan  remaja tidak  menimbulkan  dampak  negatif  yang lebih besar terhadap lingkungan sekitar.

## METODE
Metode  yang  digunakan  adalah pendekatan  kualitatif,  penelitian  kualitatif adalah  usaha  peneliti  dalam  memahami bagaimana satu atau lebih individu mengalami  fenomena-fenomena  tertentu, menggunakan  eksplorasi  metode  ilmiah untuk  menghasilkan  temuan  sementara  dan mengembangkan pemahaman tentang manusia,  tempat,  dan  kelompok-kelompok tertentu (Johnson dan Larry, 2014).
Lokasi penelitian berada di kabupaten  Pandeglang  provinsi  Banten dengan mengambil sampel lokasi kecamatan Saketi,  subjek  penelitian  adalah  remaja  di kabupaten  Pandeglang  dengan  rentangan usia  13-21  tahun  dan  tugas  peneliti  yaitu berperan  sebagai  instrumen  kunci  dalam kajian penelitian ini.
Teknik  Pengumpulan  data  yang digunakan adalah wawancara, observasi atau pengamatan,  dan  studi  dokumentasi,    para peneliti  kualitatif  wajib  mengumpulkan berbagai  data  yaitu  wawancara,  observasi, dokumen,  dan  informasi  audio  visual (Creswell,  2014)  wawancara  dilaksanakan bersama Kapolsek wilayah Saketi Pandeglang  untuk  melihat  kasus  kejahatan kendaraan  bermotor  roda  dua  di  kecamatan
Saketi, yang berdasarkan pengamatan peneliti sebagian pelaku adalah para remaja, observasi  dilaksanakan  selama  lebih  kurang 1  tahun  dengan  pengamatan  subyek  para remaja  yang  memakai  kendaraan  bermotor roda  dua  modifikasi  dengan  intensitas rentangan  pengamatan  pada  waktu  pagi, sore  dan  malam  hari,  sedangkan  studi dokumentasi  dikumpulkan  dari  berbagai macam  sumber,  seperti  jurnal,  buku,  artikel elektronik dan lain-lain.
Analisis  data  yang  dilakukan  yaitu terdiri  dari  2  macam,  yang  pertama  adalah penarikan  kesimpulan  dari  hasil  semua sumber data yang diperoleh, untuk selanjutnya  menghasilkan  makna-makna sebagai  hasil  temuan  deskripsi  akhir, Analisis  data  dalam  kualitatif  melibatkan pemeriksaan, pemilahan, kategorisasi, evaluasi, membandingkan, men-sintesis, dan menafsirkan  kode  dan  data  serta  meninjau data  mentah  yang  telah  direkam  (Neuman, 2014). Karakterisasi  dari  hasil  akhir penelitian  kualitatif    adalah  menghasilkan koherensi  yang  bermakna  (Sarah  Tracy, 2013).
Tabel 1 Daftar Informan Penelitian No Informan Jabatan 1 Ka (45 Tahun) Kapolsek Saketi 2 Im (18 Tahun) Mahasiswa 3 As (31 tahun) Pegawai Kampus

## HASIL
Wawancara  dilakukan  bersama  tiga orang  informan  dengan  penggunaan  teknik
paraprashing  pada  hasil  wawancara  akhir, wawancara  dilaksanakan  bersama  tiga infroman  yang  berasal  dari  tiga  profesi berbeda  yaitu  Kapolsek,  Pegawai  Kampus, dan Mahasiswa.
Hasil  wawancara  dengan  Kapolsek Saketi  berinisial  Ka  dengan  perkiraan  usia 45 tahun, mengatakan bahwa kasus kriminal di wilayah Saketi didominasi oleh pencurian kendaraan bermotor roda dua, “ya masyarakat tentu harus berhati-hati, karena maling menggunakan metode canggih untuk membobol  motor  utamanya  motor  yang tidak  digembok  atau  kunci  setang,  kasus pencurian  sudah  cukup  sering  di  wilayah Saketi ini”.
Hasil  wawancara  dengan  pihak kepolisian  Saketi,  memberikan  kesimpulan bahwa  pelaku  pencurian  bukanlah  berasal dari orang yang berusia tua, melainkan usia- usia  muda  atau  remaja,  hal  ini  menandakan bahwa pencurian kendaraan bermotor merupakan  salah  satu  tingkat  kenakalan remaja  yang  mengarah  pada  perbuatan kriminal.
Hasil  wawancara  dengan  As  (31 tahun)  seorang  pegawai  kampus  di  sebuah perguruan  tinggi,  yang  mengalami  kasus pencurian  kendaraan  bermotor,  berdasarkan keterangan  para  saksi  bahwa  para  pelaku kemungkinan  besar  adalah  anak  muda  dan bukan orang yang berusia tua.
Hasil  wawancara  dengan  Im  (31 tahun)  seorang  mahasiswa  yang  mengalami kasus  pencurian  yang  dilakukan  oleh sekelompok  remaja  di  asrama  mahasiswa, memberikan  keterangan  sebagai  berikut, ”iya pak kalau dilihat pelakunya masih usia remaja,  mereka  berkomplot  dan  saling bekerja  sama,  memakai  penutup  wajah, barang yang hilang mulai dari duit, laptop, handphone,  sampai  sepeda  motor  pak, keliatannya  para  pelaku  masih  usia  muda pak”.
Berdasarkan  keterangan  dari  ketiga informan,  pelaku  pencurian  adalah  para remaja,  perilaku-perilaku  negatif  kenakalan remaja tersebut tidak dapat dianggap ringan, karena telah masuk pada ranah kriminal dan juga  pelanggaran  terhadap  norma-norma yang  berlaku  di  tengah-tengah  masyarakat, selain pencurian kendaraan bermotor, terdapat jenis-jenis kenakalan remaja lainnya  seperti  modifikasi  sepeda  motor yang  menyalahi  aturan,  tidak  memakai helm,  kebut-kebutan  di  jalan  raya,  tidak adanya  surat-surat  kelengkapan  bermotor, penggunaan  knalpot  modifikasi  dengan suara  kencang  yang  dapat  mengganggu pendengaran seseorang.
Hasil  temuan  di  lapangan  yang dilakukan  oleh  peneliti,  perilaku  negatif remaja  dengan  penggunaan  kendaraan bermotor  roda  dua  disertai  modifikasi knalpot  dengan  suara  yang  kencang  sangat
marak  dilakukan  oleh  remaja  Pandeglang, indikatornya  dapat  dilihat  dari  lalu  lintas jalan  raya  yang  dilalui  oleh  kendaraan bermotor  khususnya  roda  dua,  mayoritas kendaraan  bermotor  roda  dua  dengan  suara knalpot  yang  kencang  didominasi  oleh remaja.
Perilaku-perilaku  negatif  tentunya berimplikasi pada pelanggaran norma-norma tertentu,  khususnya  norma  hukum  dan norma  sosial,  pelanggaran  norma  hukum yang  dilakukan  tentu  adalah  modifikasi kendaraan  bermotor  yang  tidak  sesuai dengan  peraturan  lalu  lintas,  mayoritas remaja juga tidak menggunakan helm, tidak memiliki  surat-surat  kendaraan  seperti  surat izin  mengemudi  karena  usia  remaja  yang dibawah  umur  dan  pajak  surat  tanda  nomor kendaraan yang telah habis masa pajaknya.
Indikator  yang  dapat  diukur  adalah mayoritas  usia  remaja  yang  menggunakan kendaraan  bermotor roda dua yang dibawah ketetapan  peraturan  lalu  lintas,  yaitu dibawah 17 tahun, sehingga tidak memungkinkan untuk kepemilikan surat izin mengemudi  atau  SIM,  serta  dapat  dilihat dari  nomor  polisi  atau  nopol  yang  sudah habis  masa  berlaku  tahunnya,  menandakan surat  tanda  nomor  kendaraan  atau  STNK yang  juga  telah  habis  masa  berlaku pajaknya.
Gejala  negatif  lainnya  adalah  adalah pelanggaran  terhadap  norma  sosial,  bunyi
suara  knalpot  yang  kencang  tentu  sangat mengganggu pendengaran seseorang, modifikasi  knalpot  yang  dilakukan  oleh remaja  pada  kendaraan  bermotor  roda  dua menimbulkan suara keras dan kencang yang dapat menimbulkan kegaduhan pada lingkungan  sekitar,  dalam  hal  ini  dapat menimbulkan rasa ketidaknyamanan khususnya  bagi  masyarakat  yang  berlokasi di  sekitar  jalan  raya  yang  dilalui  oleh kendaraan bermotor modifikasi tersebut.
Perilaku negatif lainnya adalah sikap apatis  yang  dialami  oleh  remaja,  apatis adalah  ketidakpedulian  seseorang  terhadap sesuatu,  dalam  hal  ini  ketidakpedulian remaja  terhadap  lingkungan  sosial,  sikap tidak  peduli  dan  acuh  terhadap  keadaan lingkungan sosial di sekitarnya, menimbulkan nilai-nilai negatif yang berimplikasi  pada  menguatnya  perilaku apatis remaja Pandeglang.
Sikap  apatis  tersebut  dapat  dilihat dari  kondisi  lingkungan  sekitar  remaja, seperti  sampah  yang  berserakan  di  jalan- jalan tanpa kepedulian untuk membersihkan sampah tersebut dari lingkungannya, pelaksanaan  kerja  bakti  oleh  masyarakat sekitar  yang  seringkali  tidak  dihadiri  oleh para  remaja,  hanya  sebagian  kecil  dari  total populasi remaja yang mengikuti pelaksanaan  kerja  bakti,  padahal  kerja  bakti merupakan  salah  satu  indikator  penilaian masyarakat dalam menilai keaktifan
seseorang dalam kegiatan lingkungan sosialnya.
Perilaku  negatif  remaja  lainnya adalah  kecenderungan  untuk  melakukan tindak kriminal, mayoritas tindakan kriminal yang  dilakukan  adalah  mencuri,  khususnya pencurian kendaraan bermotor roda dua atau curanmor,  dan  sebagian  pelaku  tindak kriminal  tersebut  adalah  remaja  berdasar hasil  wawancara  saksi-saksi  yang  melihat kejadian  tersebut,  peneliti  menyimpulkan demikian  dan  hal  ini  diperkuat  berdasarkan hasil  wawancara  dengan  Kapolsek  wilayah Saketi kabupaten Pandeglang, bahwa wilayah  Saketi  tempat  peneliti  mengadakan lokasi  penelitian  memang  sangat  rawan kasus terhadap kejahatan pencurian kendaraan bermotor roda dua.
Perilaku  negatif  lainnya  adalah kecenderungan sebagian remaja yang melakukan  kegiatan  sampai  larut  malam, kegiatan  ini  dikenal  ini  dengan  istilah nongkrong, yang diisi dengan kegiatan tidak bermanfaat  sambil  membawa  kendaraan bermotor roda dua hasil modifikasi, kegiatan nongkrong ini berlanjut sampai larut malam yang  sebagian  besar  berlokasi  tepat  di pinggir  lalu  lintas  jalan  raya,  hal  ini  sering berimplikasi  pada  perbuatan  negatif  seperti menimbulkan  kegaduhan  pada  lingkungan sekitar.
Perilaku negatif yang dilakukan oleh remaja cenderung berimplikasi pada
kerugian  yang  dialami  oleh  masyarakat sekitar, bentuk kerugian tersebut diantaranya adalah  suara  knalpot  yang  kencang  hasil modifikasi yang dapat menimbulkan kegaduhan pada lingkungan sekitar, minimal pada  tingkatan  perasaan  tidak  nyaman  pada organ pendengaran masyarakat yang mendengar suara knalpot modifikasi tersebut, hal ini jelas mengganggu ketertiban dan kenyamanan masyarakat sekitar.
Kerugian yang dialami oleh masyarakat  lainnya  sebagai  akibat  dari perilaku  negatif  remaja  adalah  kasus pencurian  kendaraan  bermotor  roda  dua yang marak terjadi di kabupaten Pandeglang khususnya  di  wilayah  Kecamatan  Saketi, berdasarkan  pengamatan  peneliti,  pelaku tindak pencurian ini sebagian besar didominasi oleh usia-usia Remaja, atau usia- usia  dibawah  25  tahun,  peneliti  jarang menemukan  fakta  bahwa  pelaku  pencurian dilakukan  oleh  usia-usia  dewasa  yaitu  40 tahun  keatas,  kecenderungan  yang  terjadi adalah pelaku berada pada rentang usia-usia remaja,  minimal  pada tingkatan  usia  remaja akhir.
Hasil  temuan  peneliti  di  lapangan menemukan  gejala  bahwa  perilaku  negatif remaja  terjadi  salah  satunya  adalah  karena adanya  pembiaran  dan  ketidakpedulian masyarakat sekitar terhadap perilaku negatif tersebut,  masyarakat  acuh  dan  tidak  peduli yang  mengakibatkan  tidak  adanya  efek  jera
bagi para remaja untuk mengulangi tindakan negatif mereka.
Indikator  yang  dapat  dilihat  adalah ada pada tindakan remaja yang menggunakan  kendaraan  bermotor  roda  dua hasil modifikasi dengan bunyi knalpot  yang kencang,  masyarakat  tentunya  sadar  bahwa tindakan tersebut merugikan mereka minimal pada tingkatan mengganggu pendengaran  atau  bahkan  menimbulkan kegaduhan, namun berdasarkan pengamatan yang dilakukan, peneliti menyaksikan bahwa  sebagian  besar  masyarakat  hanya membiarkan  perilaku  tersebut  tanpa  mau untuk menegur tindakan negatif tersebut.
Hasil temuan peneliti juga menemukan  fakta  bahwa  aparat  penegak hukum  kurang  masif  dalam  mereduksi tindakan  kriminal  yang  dilakukan  oleh  para remaja  khususnya  tindakan  pencurian  yang merugikan  masyarakat  sekitar,  hal  ini berdasarkan  temuan  peneliti  pada  kasus pencurian di asrama pondok pesantren putri di  wilayah  Saketi,  dimana  para  korban pencurian  melaporkan  tindakan  pencurian tersebut namun tidak ada tindakan investigasi  dan  penyelidikan  dari  aparat penegak hukum tersebut.

## PEMBAHASAN
Peran konselor sekolah dalam mereduksi perilaku negatif kenakalan remaja  sangat  dibutuhkan  dalam  hal  ini, diperlukan  langkah-langkah  dan  strategi
khusus  untuk  menanganinya  agar  perilaku negatif  tersebut  dapat  ditanggulangi  dan diantisipasi  di  kemudian  hari.  Konselor harus  memiliki  identitas  diri  (Riswanto, 2019).  Identitas  diri  yang  dapat  membentuk mentalitas dan psikis seorang konselor.
Kesiapan mental  dan psikis konselor sangat  dibutuhkan  dalam  hal  ini,  konselor harus  memiliki  kepribadian  yang  kuat  dan melatih diri sendiri agar dapat melaksanakan tugas  sebaik  mungkin,  kesiapan  mental  dan psikis  inilah  yang  menjadi  faktor  utama penentu kesuksesan seorang konselor dalam menangani  perilaku  peserta  didik  yang menyimpang.
Strategi yang pertama adalah melatih diri  sendiri  agar  konselor  memiliki  suatu kompetensi  khusus.  Konselor  wajib  untuk memiliki  kompetensi-kompetensi  tertentu agar  dapat  melaksanakan  tugasnya  dengan baik,  salah  satunya  adalah  kompetensi multikultural,  yaitu  konselor  yang  paham mengenai  keanekaragaman  suatu  budaya (Riswanto dkk, 2017).
Strategi  yang  kedua  adalah  kesiapan konselor  dalam  me-manajerial  para  remaja, konselor harus memiliki keterampilan dalam me-manajerial kelompok yang dalam hal ini adalah  remaja  bermasalah,  dengan  cara mengatur,  memimpin,  mengarahkan,  dan mengorganisasikan seluruh anggota-anggota kelompok atau remaja (Riswanto, 2019).
Strategi  yang  ketiga  adalah  konselor membimbing  semua  peserta  didik  atau remaja  yang  bermasalah.  Konselor  dapat memberikan  penguatan  nilai-nilai  pancasila dan  kebangsaan  kepada  para  remaja  untuk mencegah  tindakan-tindakan  yang  dapat merugikan  remaja  itu  sendiri  (Riswanto, 2019).
Strategi yang keempat adalah dengan melatih  konselor  untuk  memahami  serta menerapkan perilaku sesuai dengan peraturan  Permendiknas  nomor  27  tahun 2008  tentang  standar  kualifikasi  akademik dan  kompetensi  konselor,  memuat  secara jelas  aturan  etis  nilai-nilai  kepribadian konselor yang ideal (Riswanto dkk, 2016).
Strategi  yang  kelima  adalah  melatih konselor untuk mengadopsi nilai-nilai kepribadian yang baik seperti sifat kebersamaan,  kejujuran,  kesetaraan,  dan toleransi kepada para siswa atau para remaja di sekolah (Riswanto, 2017).
Peran  konselor  dalam  mereduksi kenakalan-kenakalan  remaja  adalah  dengan mengimplementasikan kelima strategi tersebut  kepada  para  siswa  atau  remaja, peran  konselor  lebih  bertitik  tolak  pada kesiapan  mental  dan  psikis  konselor  itu sendiri,  yang  diiringi  dengan  lima  strategi pembentuk  kepribadian  yang  kokoh  dan solid.
Peran konselor yang menuntut kesiapan  psikis  dan  mental  konselor  itu
sendiri dalam menghadapi perilaku kenakalan remaja berlandaskan pada kenyataan  kasus  yang  terjadi  di  lapangan, bahwa  ketidaksiapan  mental  dan  psikis konselor  menyebabkan  para  remaja  yang terlibat permasalahan tidak tertangani secara baik, konselor seringkali mengambil langkah  dan  strategi  yang  salah  untuk menyelesaikan  konflik  kenakalan  remaja, hal  itulah  yang  mendasari  peran  psikis  dan mental konselor sebagai faktor utama dalam menentukan  penyelesaian  konflik  para remaja.
Peran  konselor  dalam  menangani kenakalan remaja seperti pencurian kendaraan  bermotor  adalah  dengan  me- manajerial  atau  memimpin  para  remaja dalam  menyelesaikan  konflik  tersebut, karena  jenis  kenakalan  remaja  ini  sudah masuk dalam tahap kriminal, maka konselor ikut  mendampingi,  mengatur,  memimpin, mengarahkan,  dan  mengorganisasikan  para remaja  yang  terlibat  pencurian  tersebut  di kantor  kepolisian,  posisi  konselor  adalah sebagai  mentor  bagi  para  remaja,  bukan memarahi  atau  membentak  mereka  secara terus menerus.
Peran  konselor  selanjutnya  dalam menangani  kenakalan  remaja  yang  sering memacu  kendaraan  bermotor  roda  dua dengan  cepat  dan  kencang  disertai  knalpot modifikasi  yang  mengganggu  pendengaran adalah  melalui  pendekatan  multikultural,
konselor berbaur secara budaya kepada para remaja  dan  terlibat  secara  emosional mengenai  perilaku  menyimpang  mereka, konselor melakukan pendekatan berdasarkan pemahaman  budaya  yang  dianut  oleh  para remaja,  maka  dari  itu  konselor  harus memiliki  pemahaman  multikultural  yang baik agar dapat berbaur dengan para remaja.
Peran  konselor  selanjutnya  dalam menangani  kenakalan  remaja  yang  apatis dan  acuh  terhadap  kondisi  lingkungan sekitar  mereka  adalah  dengan  memberikan penguatan nilai-nilai pancasila dan kebangsaan  kepada  para  remaja,  dengan memberikan  penguatan  nilai-nilai  pancasila dan  kebangsaan  para  remaja  sadar  untuk ikut  dalam  kerja  bakti  membersihkan lingkungan, sadar terhadap kondisi keamanan  dan  kenyamanan  lingkungan, sadar  untuk  menjaga  ketertiban  lingkungan, dan sadar terhadap kondisi sosial kemasyarakatan  yang  terjadi  di  lingkungan para remaja.
Peran  konselor  dalam  mereduksi perilaku  kenakalan  remaja  adalah  dengan membimbing, mengatur, mengarahkan, memimpin,  serta  mengorganisasikan  para remaja,  konselor  dilarang  keras  memukul, membentak,  ataupun  menyudutkan  para remaja  secara  berlebihan,  karena  itu kesiapan  mental  dan  psikis  konselor  dalam hal  ini  sangat  dibutuhkan,  konselor  harus membekali diri dengan kompetensi
kepribadian  yang    mumpuni  agar  dapat membantu  para  remaja  menangani  masalah mereka dengan baik.

## SIMPULAN
Perilaku kenakalan remaja di kabupaten Pandeglang adalah sebuah fenomena  negatif  yang  dapat  menimbulkan kerugian  baik  dari  diri  sendiri  maupun berdampak  pada lingkungan  sosial,  diantara bentuk  perilaku  negatif  tersebut  adalah penggunaan  kendaraan  bermotor  roda  dua dengan  knalpot  modifikasi  berbunyi  keras yang  dapat  mengganggu  pendengaran  serta kenyamanan masyarakat sekitar, selanjutnya tindak kriminal pencurian kendaraan bermotor roda dua yang sebagian pelakunya adalah  para  remaja,  serta  sikap  acuh  dan apatis pada diri remaja terhadap  lingkungan sosial sekitar.
Berdasarkan  fenomena  kenakalan remaja  tersebut,  peran  konselor  sekolah sangat  penting  agar  dapat  mereduksi perilaku  negatif  para  remaja  dengan beberapa  langkah  dan  tahapan,  yaitu kesiapan  mental  dan  psikis  konselor  untuk membentuk kepribadian yang solid pada diri konselor, komposisi pembentuk kepribadian tersebut  antara  lain  adalah  pemahaman multikultural, kemampuan manajerial konselor,  paham  nilai-nilai  pancasila  dan kebangsaan,  jujur,  dan  nilai-nilai  yang sesuai  dengan  amanat  permendiknas  nomor
27  tahun  2008  mengenai  standar  kualifikasi akademik dan kompetensi konselor.

## SARAN
Kajian  penelitian  ini  ditujukan  pada peneliti selanjutnya khususnya yang memiliki perhatian pada fenomena kenakalan  remaja  dan  segala  dinamika  di dalamnya, penelitian ini juga dapat memberikan  masukan  dan  saran  kepada konselor  mengenai  penanganan  perilaku negatif kenakalan remaja di sekolah.

## DAFTAR RUJUKAN
Andrianto.,  &  Alimron.  (2019).  Faktor Penyebab  Kenakalan  Remaja  di  Lebak Mulyo  Kecamatan  Kemuning  kota Palembang. Jurnal PAI Raden
Fatah, 1 (1), 82-104.
Creswell,  J.W.  (2014). Research    Design: Qualitative,  Quantitative  and  Mixed Methods  Approaches  Fourth  Edition . Los Angeles: Sage Publications, Inc.
Aviyah, E., & Farid, M. (2014). Religiusitas, Kontrol  Diri  dan  Kenakalan  Remaja. Persona:  Jurnal  Psikologi  Indonesia,
3 (2), 126-129.
Fatimah, S., & Umuri, MT. (2014).   Faktor
Penyebab Kenakalan Remaja,  Desa
Kemadang Kecamatan Tanjungsari Kabupaten Gunung kidul. Jurnal
Citizenship, 4 (1), 87-95.
Johnson,  R.B.,  &  Christensen,  L.  (2014). Educational  Research:  Quantitative, Qualitative,  and  Mixed  Approaches Fifth  Edition ,  Los  Angeles:  Sage Publications, Inc.
Neuman,  W.L.  (2014). Social  Research Methods:  Qualitative  and  Quantitative Approaches,  Seventh  Edition .  London: Pearson Education Limited.
Nisar,  M.,  Ullah,  S.,  Ali,  M.,  &  Alam,  S (2015).  Juvenile  Delinquency:  The Influence of Family, Peer and
Economic Factors on Juvenile
Delinquents. Journal  of  App.  Sci. Report, 9 (1), 37-48.
Oktawati,  W.  (2017).  Kenakalan  Remaja  di
Desa Sungai Paku (Studi kasus  SMP  4 Kampar Kiri
Kabupaten  Kampar).
Jurnal Jom FISIP, 4 (2), 1-15.
Riswanto,  D.,  Mappiare-AT,  A.,  &  Irtadji,
M.  (2016).  Karakteristik  Kepribadian Ideal  Konselor  (Studi  Hermeneutika Gadamerian). Jurnal Pendidikan: Teori,  Penelitian,  dan  Pengembangan,
1 (11), 2113-2117.
Riswanto, D. Mappiare-AT, A. & Irtadji, M. (2017). Kompetensi Multikultural Konselor  Pada  Kebudayaan  Suku Dayak  Kalimantan Tengah. JOMSIGN: Journal  of  Multicultural  Studies  in Guidance  and  Counseling,  1 (2),  215- 226.
Riswanto,  D.  (2017). Karakteristik  Pribadi Ideal Calon Konselor berdasarkan Teks Huma  Betang  Suku  Dayak:  Kajian Hermeneutika Gadamerian . Tesis .
Program Studi Bimbingan dan Konseling. Universitas Negeri Malang.
Riswanto,  D.  (2019).  Penguatan  Nilai-nilai Pancasila  dan  Kebangsaan  Kepada Peserta Didik Pada Layanan Bimbingan dan Konseling di  Sekolah. Jurnal  Civic Education, 3 (1), 13-19.
Riswanto, D. (2019). Kompetensi
Manajerial  Konselor  Pada  Layanan Konseling Kelompok. Al-Tanzim: Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam,
3 (1), 156-168.
Riswanto, D. (2019). Falsafah Huma Betang di Kalimantan Tengah:   Sebuah
Pergulatan  Identitas  Konselor  Dayak Muslim. Jurnal   Ilmiah  Syiar,  19 (1),
68-76.
Soetjiningsih.  (2004). Tumbuh  Kembang Remaja dan Permasalahannya. Jakarta: CV Sagung Seto.
Tracy,  S.J.  (2013). Qualitative  Research Methods: Collecting Evidence, Crafting Analysis,   Communica   ting Impact. Chichester:  Wiley-Blackwell  A  John
Wiley & Sons,   Ltd, Publications.
Widodo,  G.S.,  &  Hariyono,  H.  (2016).
Persepsi Guru tentangKenakalan Siswa: Studi  Kasus  di  Sekolah  Dasar  Raja Agung. Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran,   23 (2), 142-153.