## ANALISIS STATUS GIZI TEHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK PADA ANAK USIA PRASEKOLAH

## Suci Sulistyorini
Program Studi DIII Kebidanan, STIK Bina Husada Palembang chilodysuci@ymail.com

## ABSTRAK
Latar  belakang: Status  gizi  merupakan  salah satu   faktor  yang  dapat  mempengaruhi  perkembangan motorik  Anak.    Anak  dengan  status  gizi  kurang  akan mengalami  perkembangan  yang  terhambat  dan tidak optimal sesuai dengan tahapan usianya. Menurut data Riskesdas tahun 2018 status gizi pada anak usia 0-59 bulan di Kota Palembang dengan status gizi kurus 1,12%,kurus 6,64 %, normal 84,56%,dan gemuk 7,68%. Tujuan: Untuk mengetahui hubungan status gizi terhadap perkembangan motorik anak usia  prasekolah  di  TK  “X”  Palembang. Metode: Desain  penelitian  ini  menggunakan  metode  survey analitik dengan rancangan penelitian Cross Sectional. Penelitian ini menggunakan data primer melalui lembar kuesioner dan checklist. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa TK “X” Palembang TA.  2019-2020  berjumlah  32  responden.  Sampel  penelitian  adalah  semua  populasi.  Tehnik Pengambilan sampel secara total sampling. Analisa yang digunakan univariat dan bivariat dengan uji Chi  -Square.  Penelitian  dilakukan  di    TK  “X”  Palembang  pada  bulan  Oktober  –  Desember  2019. Hasil: Berdasarkan  analisa  univariat  didapatkan  mayoritas  perkembangan  motorik  anak  normal sebanyak 78,1% lebih besar dari perkembangan motorik meragukan 21,9%. Status gizi normal 78,1%, kurus 12,5% dan gemuk 9,4%. Hasil uji statistik Chi-Square didapatkan hubungan status gizi terhadap perkembangan  motorik  anak  usia  prasekolah  di  TK  “X”  Palembang  dengan  p  value  0,002. Saran: Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat  meningkatkan  pengetahuan  orang  tua  dan  para  guru  untuk memberikan  stimulus  sesuai  perkembangan  anak  dan  edukasi  tentang  nutrisi  yang  sehat  untuk  anak usia prasekolah.
Kata Kunci: Status gizi, perkembangan motorik, anak prasekolah

## ABSTRACT
Background: Nutritional status is one of the factors that can affect a children’s motor development. Children with poor nutritional status will experience stunted and un-optimal development according to their  age  stages.  According  to  Riskesdas  data  in  2018  the  nutritional  status  of  children  aged  0-59 months  in  Palembang  City  with  thin  nutritional  status  was  1.12%,  thin  was  6.64%,    normal  was 84.56% and overweight was 7.68%. Aim: To determine the relationship between nutritional status and motor development of preschool age children in kindergarten “X” Palembang. Method: The design of this  study  used  an  analytical  survey  method  with  a  cross-sectional  research  design.  This  study  used primary data through questionnaire sheets and checklists. The population in this study was all students of kindergarten “X” Palembang in academic year 2019-2020 were 32 respondents. The study sample was all populations. Sampling collecting technique was by total sampling. The analysis used univariate and  bivariate  with  Chi-square  test.  The  study  was  conducted  in  Kindergarten  “X”  Palembang  on October - December 2019. Results: Based on univariate analysis was obtained the majority of normal motor  development in  children  was  78.1%  greater than  the  doubtful  motor  development  was  21.9%. Normal nutritional status was 78.1%, thin was 12.5% and overweight was 9.4%. Chi-Square statistical test  results  obtained  the  relationship  of  nutritional  status  on  motor  development  of  preschool  age children in Kindergarten “X” Palembang with p value 0.002. Suggestion: It is hoped this research can improve the knowledge of parents and teachers to provide appropriate stimulus child development and education about healthy nutrition for preschoolers.
Keywords: Nutritional status, motor development, preschool children

## PENDAHULUAN
Masa  anak  dibawah  lima  tahun merupakan periode penting dalam perkembang anak karena pertumbuhan dan perkembangan pada  masa  balita  akan memengaruhi  dan  menentukan  setiap perkembangan anak selanjutnya (Gunawan,  2011). Perkembangan  motorik sangat  dipengaruhi  oleh  gizi,  status kesehatan, dan perlakuan gerak yang sesuai dengan  masa  perkembangannya.  Jadi secara  anatomis,  perkembangan  akan terjadi  pada  struktur  tubuh  individu  yang berubah secara proporsional seiring dengan bertambahnya  usia  seseorang.  Status  gizi yang  kurang  akan  menghambat  laju perkembangan  yang  dialami  individu, akibatnya  proporsi  struktur  tubuh  menjadi tidak  sesuai  dengan  usianya  yang  pada akhirnya semua itu akan berimplikasi pada perkembangan  aspek  lain  (Sari,  2012; Fauziah, Mariana, & Saputra, 2020).
Faktor  makanan  merupakan  faktor langsung  yang  mempengaruhi  status  gizi. Faktor  makanan  ini  berupa  pola  makan yang  dapat  dinilai  dari  jumlah  dan  jenis makanan  yang  dikonsumsi,  serta  cara pemberian  makan  (Kemenkes,  2012). Menurut  data  Riskesdas  tahun  2018  status gizi  pada anak  usia  0-59  bulan  di  Kota Palembang  de ngan  status  gizi  kurus 1,12%,kurus  6,64  %,  normal  84,56%,  dan gemuk 7,68%.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan yang  di  lakukan  di  TK  “X”  Palembang dengan  hasil  wawancara  dan  observasi peneliti  dapatkan  yaitu  2  orang  anak mengalami  status  gizi  kurus,  5  anak mengalami status gizi normal, dan 2 orang anak mengalami status gizi gemuk.
Hasil  penelitian  Trisnawati  (2013) menunjukkan  hasil  bahwa  gizi  seimbang yang terpenuhi sebanyak 61,5%, sedangkan gizi  tidak  terpenuhi  sebanyak  38,5%. Perkembangan  baik  sebanyak  46,2%, sedangkan perkembangan tidak baik sebanyak 53,8%. Hasil analisa data uji chi- square  dengan  alpha  5%,  dan  p  value  = 0,000.  Jadi  pemenuhan  gizi  seimbang mempunyai hubungan amat sangat bermakna  terhadap  perkembangan  anak usia  4-5  tahun.  Hasil  penelitian  pada  anak usia  5-6  tahun  menunjukkan  bahwa  gizi seimbang  yang  terpenuhi  sebanyak  56,7%, sedangkan  gizi  tidak terpenuhi sebanyak 43,3%.  Perkembangan  sebanyak  50,0%, sedangkan perkembangan tidak baik sebanyak 50,0%. Hasil analisa data uji chi- square dengan alpha  5%,  dan  p  value =0,019.  Jadi  pemenuhan  gizi  seimbang anak  usia  5-6  tahun  mempunyai  hubungan yang bermakna terhadap perkembangan.
Hasil  penelitian  Rezky,  dkk  (2017) tentang  “Hubungan  status  gizi  dengan perkembangan  motorik  kasar  anak  usia prasekolah  di  Wilayah  Kerja  Posyandu Kalisongo  Kecamatan  Dau”  didapatkan
hasil status gizi anak sebagian besar  58,1% anak  usia  prasekolah  memiliki  status  gizi baik dan perkembangan motorik kasar anak sebagian  besar  60%  anak  usia  prasekolah memiliki  perkembangan  motorik  kasar sesuai  dengan  tahapan  perkembangan. Berdasarkan  hasil  uji  kolerasi  spearman rank  didapatkan  bahwa  ada  hubungan status  gizi  dengan  perkembangan  motorik kasar  anak  usia  prasekolah  di  Posyandu Kalisonggo kecamatan Dau.
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka peneliti tertarik melakukan penelitian  yang berjudul  “Hubungan  Status  Gizi  terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah di TK “X” di Palembang”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan desain survey analitik dengan pendekatan Cross Sectional .
Penelitian dilakukan di TK “X” Palembang pada bulan Oktober – Desember 2019.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah semua  siswa  TK  “X”  Palembang  TA.
2019-2020 berjumlah 32 responden.
Sampel  adalah  total  populasi.  Tehnik Pengambilan sampel secara total sampling . Instrumen  pengumpulan  data  berupa data  primer.  Data  primer  diperoleh  secara langsung dari anak dengan metode wawancara  dengan  menggunakan  lembar check list KPSP, pemeriksaan TB, dan BB.
Metode  pengumpulan  data  dengan wawancara  dan  pengisian  check  list, dilanjutkan dengan pengolahan data dengan  menggunakan software komputer dengan tahapan pengecekkan data, pemberian  kode  data,  pemrosesan  data, pembersihan  data  dan  keluaran  hasil  data. Analisa  yang  digunakan  univariat  dan bivariat dengan uji Chi –Square .

## HASIL PENELITIAN

## Perkembangan Motorik dan Status Gizi
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan distribusi  frekuensi  dan  persentase  dari variabel  dependen  yaitu  perkembangan motorik  dan  variabel  independen  yaitu status gizi.

## Tabel 1

## Distribusi Frekuensi Status Gizi dan Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah
Variable Frekuensi ( f ) Persentase (%) Perkembangan motorik - Normal - Meragukan 25 7 78,1 21,9 Status gizi - Normal - Kurus - Gemuk 25 4 3 78,1 12,5 9,4
Tabel  1  menunjukkan  hasil  bahwa perkembangan motorik anak normal sebesar 78,1% lebih besar dari perkembangan  motorik  meragukan  sebesar 21,9%.  Status  gizi  normal  sebesar  78,1% lebih besar dari status gizi kurus 12,5% dan status gizi gemuk sebesar 9,4%.
Hubungan Status Gizi Terhadap Perkembangan  Motorik  Anak  Usia

## Prasekolah
Uji  statistik chi  square status  gizi terhadap  perkembangan  motorik  anak  usia pra sekolah di TK “X” di Palembang dapat dilihat pada tabel 2.

## Tabel 2

## Hubungan Status Gizi terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia Prasekolah
di TK Kemala “X” Palembang No Status Gizi Perkembangan Motorik Jumlah P value Normal Meragukan n % n % n % 1 Normal 23 92 2 8 25 100 0,002 2 Kurus 1 25 3 75 4 100 3 Gemuk 1 33,3 2 66,7 3 100 Total 25 78,1 7 21,9 32 100
Tabel  2  menunjukkan  bahwa  dari  25 responden  perkembangan  motorik  normal sebanyak  23  (92%)  dengan  status  gizi normal  dan  sebanyak  1  (25%)  dengan status  gizi  kurus  dan  sebanyak  1  (33,3%) dengan  status  gizi  gemuk.  Dari  hasil  uji statistic chi  square diperoleh  nilai p  value =  0,002  lebih  besar  dari  0,05.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  status gizi  terhadap  perkembangan  motorik  anak usia pra sekolah di TK “X” Palembang.

## PEMBAHASAN
Hubungan
Status Gizi terhadap Perkembangan  Motorik  Anak  Usia Prasekolah
Hasil penelitan menunjukkan bahwa  dari  25  responden  perkembangan motorik normal sebanyak 23 (92%) dengan
status  gizi  normal  dan  sebanyak  1  (25%) dengan  status  gizi  kurus  dan  sebanyak  1 (33,3%) dengan status gizi gemuk.
Berdasarkan  dari  hasil  uji  statistic chi  square diperoleh  nilai p  value =  0,002 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa  ada  hubungan  status  gizi  terhadap perkembangan motorik anak usia prasekolah di TK “X” Palembang.
Status  gizi  berhubungan  signifikan dengan  perkembangan  motorik  anak  usia prasekolah.  Status  gizi  yang  kurang, berpotensi  untuk  terjadi  perkembangan yang  tidak  sesuai  dengan  usia.  Hal  ini menjelaskan  bahwa  anak  yang  mengalami kekurangan makanan bergizi akan menyebabkan  anak  lemah  dan  tidak  aktif sehingga terjadi retardasi pertumbuhan dan perkembangan  anak.  Sebaliknya,  anak
yang mengalami kelebihan makanan bergizi  akan  menyebabkan  obesitas  yang menyebabkan  anak  tersebut  cenderung tidak aktif, dan akhirnya akan mengganggu tumbuh kembangnya  (Depkes, 2010).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  Humaira  dkk (2014  tentang  “Hubungan  status  gizi dengan  perkembangan  psikomotorik  balita di Wilayah Kerja Puskesmas Lapai Padang Tahun  2014”,  menunjukkan  hasil  ada hubungan status gizi dengan perkembangan psikomotorik  balita  di  Wilayah  Kerja Puskesmas  Lapai  Padang  Tahun  2014 dengan p value 0,002.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan dengan  penelitian  Rezky,  dkk  (2017) tentang  “Hubungan  status  gizi  dengan perkembangan  motorik  kasar  anak  usia prasekolah  di  Wilayah  Kerja  Posyandu Kalisongo  Kecamatan  Dau”  didapatkan hasil  ada  hubungan  status  gizi  dengan perkembangan  motorik  kasar  anak  usia prasekolah  di  Wilayah  Kerja  Posyandu Kalisongo Kecamatan Dau dengan p value 0,000.
Peneliti  berasumsi  bahwa  status gizi  anak  sangat  berhubungan  erat  dengan perkembangan motorik anak usia
prasekolah, karena dipengaruhi oleh beberapa hal seperti stimulasi perkembangan dan pemenuhan nutrisi. Hal ini  berhubungan  dengan  status  gizi  seperti contoh pemberian nutrisi yang kurang tepat untuk  anak.  Anak  dengan  usia  prasekolah sangat  rentan  terhadap  kekurangan  gizi karena  nutrisi  yang  dikonsumsi  kurang tepat  misalnya  makanan  cepat  saji  yang lebih  disukai  anak-anak  dibanding  sayuran dan buah-buahan.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
1. Status gizi normal 25 (78,1%), kurus 4 (12,5%),  dan  Gemuk  3  (9,4%). Perkembangan  motorik  normal  25 (78,1%), Meragukan 7 (21,9%).
2. Ada  hubungan  status  gizi  terhadap perkembangan  motorik  anak  usia prasekolah  di  TK  Kemala  dengan P Value 0,002.

## Saran
Diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat meningkatkan  pengetahuan  orang  tua  dan para  guru  untuk  memberikan  stimulus sesuai  perkembangan  anak  dan  edukasi tentang  nutrisi  yang  sehat  untuk  anak  usia prasekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Adriana , Dian.  2011. Tumbuh  Kembang  &  Terapi  Bermain  pada  Anak .  Jakarta,.  Salemba Medika.
Cahyaningsih,  D.  2011.  Pertumbuhan  perkembangan  anak  dan  remaja.  Jakarta  :  Trans  Info Media.
Departemen  Kesehatan  dan  Departemen  Sosial.  2010. Gizi  Seimbang  Menuju  Hidup  sehat Bagi Balita . Jakarta: Depkes dan Depsos.
Fauziah, NA. Mariana, D. & Saputra, MAS. 2020. Hubungan Pendapatan Pengasuh Dengan Kualitas  Interaksi  Pengasuh  dan  Anak  Stunting  Usia  6-23  Bulan .  Jurnal'  Aisyiyah Medika. Vol 5, No 1, Hal 43-53.
Gunawan, SG. 2011. Farmakologi dan Terapi Edisi Ke-5 . Jakarta : Universitas Indonesia.
Humaira,  dkk.  2016. Hubungan  Status  Gizi  Dengan  Perkembangan  Psikomotorik  Balita  Di Wilayah  Kerja  Puskesmas  Lapai  Padang  Tahun  2014 .  Jurnal  unand.ac.id  Vol  5  No  2 Tahun 2016.
Kementerian Kesehatan. 2012. Kerangka Kebijakan Gerakan Sadar Gizi Dalam Rangka 1000 HPK . Jakarta: Kementerian Kesehatan RI.
Lindawati.  2013. Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  Dengan  Perkembangan  Motorik  Anak Usia PraSekolah. Jurnal Health Quality.4(1):1-76.
Rezky, dkk.  2017. Hubungan Status Gizi Dengan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia Prasekolah Di Wilayah Kerja Posyandu Kalisongo Kecamatan Dau . Nursing News Vol 2, No 3, 2017.
Riskesdas. 2018. Laporan Provinsi Sumatera Selatan  Riskesdas 2018. Balitbangkes 2019.
Sari. W. D. 2012. Hubungan Antara Status Gizi Dengan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia  1–5  Tahun  Di  Posyandu  Buah  Hati  Ketelan  Banjarsari  Surakarta .  Jurnal Kesehatan.5(2):157-164.
Trisnawati,  Eka.  2013. Hubungan  Pemenuhan  Gizi  Seimbang  dengan  Perkembangan Personal  Sosial  Anak  Usia  Prasekolah  di  Taman  Kanak-kanak  Dharma  Wanita Kecamatan Arjasa Kabupaten Jember . https://www.unej.ac.id .