## HUBUNGAN PENDIDIKAN DAN STRATIFIKASI SOSIAL

## Oleh : Taufik Mukmin
Dosen PAI STAI Bumi Silampari Lubuklinggau

## ABSTRACT
Education is expected to be able to play a role as a process of socialization  in  the  community  can  run  well.  So  that  the socialization  process  can  run  smoothly  and  smoothly. Therefore,  parents  and  family  hope  the  school  can  carry  out the socialization process well. In these institutions teachers in schools are seen as models and are considered able to carry out  the  mandate  of  parents  (family  and  community)  so  that children  understand  and  then  adopt  the  cultural  values  of their community. The school has the duty to carry out efforts to  divert  the  cultural  values  of  the  community  by  teaching values  that  are  the  way  of  life  for  the  people  and  nation.  To fulfill  its  functions  and  duties,  the  school  establishes educational  programs  and  curricula,  along  with  pedagogical methods  and  techniques, so  that  the  transmission  process  of these values runs smoothly and smoothly.
Keywords: Relationship Of Education and Social Stratification

## PENDAHULUAN
Tingkat  pendidikan  yang  seharusnya  mampu  mengangkat kedudukan sosial seseorang kini hampir tidak ada pengaruhnya dalam mobilitas  sosial.  Ijazah  setingkat  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA) kini  semakin  kurang  daya  tawarnya  untuk  mencari  kedudukan  yang tinggi, bahkan perguruan tinggi yang dianggap suatu syarat mobilitas social  pun  tidak  mampu  menjanjikan  lulusannya  untuk  memperoleh kedudukan  sosial  yang  baik,  tetapi  justru  kini  sudah  bertambah  sulit untuk memperoleh kedudukan yang empuk dimasyarakat.
Indikasinya,  semakin  banyaknya  lulusan  perguruan  tinggi  yang kesulitan  mengamalkan  keilmuan  yang  diperolehnya  dari  bangku kuliah  sehingga  jumlah  penyandang  status  sarjana  pengangguran semakin naik dari tahun ke tahun. Karena hampir di semua kampus di
Indonesia  melakukan  praktik  “bonsai”  pada  ranah  kemampuan intelektualnya,  mahasiswa  dituntut  untuk  lulus  cepat,  minimal  tiga tahun dan maksimal empat tahun. Kampus dengan system  yang ada tidak mau tahu, apakah kemampuan intelektual mahasiswanya sudah mumpuni  atau  belum,  sudah  siap  dilepas  ke  tengah  masyarakat  atau belum,  sudah  cukup  bekal  untuk  membangun  bangsa  dan  negaranya atau belum .(M. Akbar:2016)
Banyak  sekali  sarjana  yang  hanya  bermodalkan  ijazah  dan transkip  nilai  yang  berharap  bisa  mengangkat  kedudukan  sosialnya. Jadi,  apakah  selalu  benar  pendidikan  dapat  menjadi  alat  mobilitas sosial.  Berikut  ini  akan  kami  bahas  mengenai  pendidikan  dan stratifikasi sosial. Pendidikan merupakan usaha sadar yang dilakukan oleh  seorang  dewasa  terhadap  pihak  lain  yang  belum  dewasa  agar mencapai  kedewasaan.  Sehingga  dengan  demikian  pendidikan diharapkan  bisa  digunakan  untuk  memanusiakan  manusia.  Dalam pendidikan sendiri perlu suatu penunjang yaitu berupa lembaga yang menyelenggarakannya  sehingga  pendidikan  bisa  berjalan.  Diantara lembaga  yang  dimaksud  bisa  berupa  sekolah,  langgar,  dan  pondok pesantren.  Sebagian  besar  masyarakat  memandang bahwa lembaga- lembaga  pendidikan  sebagai  peranan  kunci  dalam  mencapai  tujuan sosial.  Selain  itu,  pendidikan  diharapkan  bisa  menjawab  dari  semua fungsi yang ada.
Pendidikan  diharapkan  mampu  berperan  sebagai  proses sosialisasi  dalam masyarakat  bisa  berjalan  dengan  baik.  Sehingga proses sosialisasi bisa berjalan dengan wajar dan mulus. Oleh karena, orang tua dan keluarga  berharap sekolah dapat  melaksanakan proses sosialisasi  tersebut  dengan  baik.  Dalam  lembaga-lembaga  ini  guru- guru  di  sekolah  dipandang  sebagai  model  dan  dianggap  dapat mengemban amanat orang tua (keluarga dan masyarakat) agar  anak- anak- memahami  dan  kemudian  mengadopsi  nilai-nilai  budaya masyarakatnya. Sekolah  mengemban  tugas  untuk  melaksanakan upaya-upaya  mengalihkan  nilai-nilai  budaya  masyarakat  dengan mengajarkan  nilai-nilai  yang  menjadi way  of  life masyarakat  dan bangsanya.  Untuk  memenuhi  fungsi  dan  tugasnya  tersebut  sekolah menetapkan program dan kurikulum pendidikan, beserta metode dan tekniknya secara pedagogis, agar proses transmisi nilai-nilai tersebut berjalan lancar dan mulus.

## TEORI
Menurut Ki  Hajar  Dewantara  dalam  Prayitno  menjelaskan tentang pengertian  pendidikan yaitu tuntutan  di  dalam  hidup tumbuhnya  anak-anak,  adapun  maksudnya,  pendidikan  yaitu menuntun segala kekuatan kodrat  yang ada pada anak-anak itu, agar mereka  sebagai  manusia  dan  sebagai  anggota  masyarakat  dapatlah mencapai keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. (Prayitno, 1991: 110)
Menurut Mosaca dalam buku Fritz Hotman Stratifikasi sosial adalah  Pembedaan  anggota  masyarakat  berdasarkan  status  yang dimilikinya. Menurut  Max  Weber Stratifikasi  sosial  merupakan penggolongan orang-orang yang termasuk dalam suatu system social tertentu  atas  lapisan-lapisan  hirarki  menurut  dimensi  kekuasaan, privilese dan prestise. (Fritz Hotman S. Damanik, 2009:6)

## Metode Penelitian
Penelitian literatur juga sering disebut dengan istilah penelitian kepustakaan (Library Research). Menurut Noeng Muhadjir penelitian kepustakaan  itu  lebih  memerlukan  olahan  filosofis  dan  teoritis  dari pada uji empiris dilapangan (Menurut Noeng Muhadjir, 1996: 169)

## Pembahasan Pengertian Pendidikan
Menurut  kamus  Bahasa  Indonesia  kata  pendidikan  berasal dari  kata  ‘didik’  dan  mendapat  imbuhan  ‘pe’  dan  akhiran  ‘an’, maka  kata  ini  mempunyai  arti  proses  atau  cara  atau  perbuatan mendidik. (Poerwadaminto, 1995:323)
Konsep  pendidikan  di  Indonesia  diatur  dalam  Undang- Undang  Nomor  20  tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional  Pada  Bab  I  Pasal  1  Ayat  1,  pendidikan  didefinisikan sebagai: “ Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat, bangsa  dan  negara.” (UU RI NoTahun  2003:  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional, Bab I, Pasal 1, Ayat 1)
Pendidikan merupakan suatu kegiatan yang harus direncanakan  dengan  penuh  kesadaran.  Sedangkan  menurut  Ki Hajar  Dewantara dalam  Prayitno  menjelaskan  tentang pengertian pendidikan yaitu: tuntutan  di  dalam  hidup  tumbuhnya  anak-anak,
adapun  maksudnya,  pendidikan  yaitu  menuntun  segala  kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan  sebagai  anggota  masyarakat  dapatlah  mencapai  keselamatan dan kebahagiaan setinggi-tingginya. (Prayitno, 1999:110)
Beberapa pengertian  pendidikan di  atas  membuat  penulis menyimpulkan  bahwa  Pendidikan  adalah  Bimbingan  atau pertolongan  yang  diberikan  oleh  orang  dewasa  kepada perkembangan  anak  untuk  mencapai  kedewasaannya  dengan tujuan  agar  anak  cukup  cakap  melaksanakan  tugas  hidupnya sendiri tidak dengan bantuan orang lain.

## Pengertian Stratifikasi Sosial
Ada  beberapa  definisi  yang  dapat  digunakan  sebagai  acuan dalam  mendefisinikan  stratifikasi  sosial (Social  Stratification), yaitu: a) Menurut  Mosaca:  Stratifikasi  sosial  adalah  Pembedaan anggota  masyarakat  berdasarkan  status  yang  dimilikinya; b) Menurut Max Weber: Stratifikasi sosial merupakan penggolongan orang-orang yang termasuk dalam suatu system social tertentu atas lapisan-lapisan  hirarki  menurut  dimensi  kekuasaan,  privilese  dan prestise. (Fritz Hotman S. Damanik, 2009:6)
Berdasarkan  beberapa  pengertian  di  atas,  dapat  kami simpulkan  bahwa  stratifikasi  sosial  adalah  sebuah  konsep  yang menunjukkan  adanya  perbedaan  dan/atau  pengelompokan  suatu kelompok  sosial  (komunitas)  secara  bertingkat. Misalnya  dalam komunitas  tersebut  terdapat  strata tinggi,  strata  sedang,  dan  strata rendah.
Masyarakat  menggolongkan  masing-masing  orang  dalam berbagai kategori, dari lapisan yang paling atas sampai yang paling bawah, saat itulah stratifikasi sosial terjadi. Namun ada masyarakat yang  melakukan  penggolongan  sosial  dengan  cukup  ketat, sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh  Nasution  bahwa: “ Ada
masyarakat  yang  mempunyai  pola  stratifikasi  yang  sangat  ketat seperti, seseorang  yang  lahir  dalam  golongan  bawah  tidak mungkin meningkat kegolongan yang lebih tinggi. Keanggotaannya dalam suatu kategori tersebutlah yang
menentukan    tinggi  pendidikan  yang  dapat  ditempuhnya,  jabatan yang  dapat  didudukinya,  orang  yang  dapat  dinikahinya,  dan sebagainya. Golongan yang seperti ini biasa disebut istilah kasta.” (S. Nasution, 2011: 26)
Beberapa  masyarakat  juga  melakukan  penggolongan  sosial dengan  cara  yang  tidak  seketat  seperti  yang  disebutkan  di  atas, tetapi  bersifat  fleksibel  dengan  batas-batas  yang  agak  kabur  dan senantiasa  dapat  mengalami  perubahan.  Dalam  masyarakat  yang demikian anak  seorang  presiden  sekalipun  dapat  menikahi  putri dari keturunan golongan sosial rendah.
Penggolongan  sosial  di  atas  terjadi  karena  adanya  sifat sistem  pelapisan  di  masyarakat.  Menurut  Sarjono  Soekanto, pelapisan  di  masyarakat  dapat  bersifat  tertutup  (closed  social certification) dan terbuka (open social Stratification), hal ini dapat dijelaskan  bahwa  : “ a) sistem  tertutup,  dimana  membatasi kemungkinan berpindah seorang dari suatu lapisan kelapisan lain,
baik berupa gerak keatas maupun gerak kebawah. Didalam system yang  demikian,  satu-satunya  jalan  menjadi  anggota  suatu  lapisan dalam  masyarakat  adalah  kelahiran.  Contoh:  masyarakat  dengan sistem  stratifikasi  social  tertutup  ini  adalah  masyarakat  berkasta, sebagian  masyarakat  feodal  atau  masyarakat  yang  dasar stratifikasinya tergantung pada perbedaan rasial, b) system terbuka yang  mana  masyarakat  didalamnya  memiliki  kesempatan  untuk berusaha  degan  kecakapan  sendiri  untuk  naik  lapisan.  Atau  bagi mereka  yang  tidak  beruntung,  untuk  jatuh  dari  lapisan  atas kelapisan  bawah,  kemungkinan  terjadinya  mobilitas  social  sangat besar.” (http://bayuekayulian.blogspot.com)
Suatu  masyarakat  dinamakan  tertutup  manakala  setiap anggota  masyarakat  tetap  pada  status  yang  sama  dengan  orang tuanya.  Sedangkan    dinamakan  terbuka,  karena  setiap  anggota masyarakat  menduduki  status  berbeda  dengan  orang  tuanya, dimana  bias  lebih  tinggi  atau  lebih  rendah.  Mobilitas sosial  yang disebut  tadi,  berarti  berpindah  status  dalam  stratiifikasi  sosial. Berbagai faktor yang menyebabkan perpindahan status, antara lain pendidikan dan pekerjaan.
Pemahaman  antara  stratifikasi  sosial  dan  kelas  sosial  sering kali  di  samakan,  padahal  di  sisi  lain  pengertian  antara  stratifikasi sosial dan kelas sosial terdapat perbedaan. Stratifikasi sosial lebih
merujuk pada pengelompokan orang kedalam tingkatan atau strata dalam  heirarki  secara  vertical. Membicarakan  stratifikasi  sosial berarti  mengkaji  posisi  atau  kedudukan  antar  orang/sekelompok orang  dalam  keadaan  yang  tidak  sederajat.  Adapun  pengertian kelas  sosial  sebenarnya  berada  dalam  ruang  lingkup  kajian  yang lebih  sempit,  artinya  kelas  sosial  lebih  merujuk  pada  satu  lapisan atau strata tertentu dalam sebuah stratifikasi sosial.
Suatu  masyarakat  dinamakan  tertutup  manakala  setiap anggota  masyarakat  tetap  pada  status  yang  sama  dengan  orang tuanya.  Sedangkan    dinamakan  terbuka,  karena  setiap  anggota masyarakat  menduduki  status  berbeda  dengan  orang  tuanya, dimana  bias  lebih  tinggi  atau  lebih  rendah.  Mobilitas sosial  yang disebut  tadi,  berarti  berpindah  status  dalam  stratiifikasi  sosial. Berbagai faktor yang menyebabkan perpindahan status, antara lain pendidikan dan pekerjaan.
Pemahaman  antara  stratifikasi  sosial  dan  kelas  sosial  sering kali  di  samakan,  padahal  di  sisi  lain pengertian  antara  stratifikasi sosial dan kelas sosial terdapat perbedaan. Stratifikasi sosial lebih merujuk pada pengelompokan orang kedalam tingkatan atau strata dalam  heirarki  secara  vertical.  Membicarakan  stratifikasi  sosial berarti  mengkaji  posisi  atau  kedudukan  antar  orang/sekelompok orang  dalam  keadaan  yang  tidak  sederajat.  Adapun  pengertian kelas  sosial  sebenarnya  berada  dalam  ruang  lingkup  kajian  yang lebih  sempit,  artinya  kelas  sosial  lebih  merujuk  pada  satu  lapisan atau strata tertentu dalam sebuah stratifikasi sosial.
Kelas  sosial  cenderung  diartikan  sebagai  kelompok  yang anggota-anggota memiliki orientasi politik, nilai budaya, sikap dan prilaku  sosial  yang  secara  umum  sama menurut  Barger (Elly  M. Setiadi dan Usman Kolip, 2011: 399)
Kelas  sosial  adalah  stratifikasi  sosial  menurut  ekonomi. Ekonomi  dalam  hal  ini  cukup  luas  yaitu  meliputi  juga  sisi pendidikan  dan  pekerjaan  karena  pendidikan  dan  pekerjaan seseorang pada zaman sekarang sangat mempengaruhi kekayaan / perekonomian individu. (http://organisasi.org/arti-definisi)
Paul  B.  Horton  dan  Chester  L.  Hunt  mengatakan  bahwa terbentuknya  stratifikasi  dan  kelas  sosial  di  dalammnya sesungguhnya  tidak  hanya  berkaitan  dengan  uang.  Stratifikasi sosial adalah strata atau pelapisan orang-orang yang berkedudukan sama dalam rangkaian kesatuan status sosial. Namun lebih penting
dari  itu,  mereka  memiliki  sikap,  nilai-nilai  dan  gaya  hidup  yang sama.  Semakin  rendah  kedudukan  seseorang  di  dalam  pelapisan sosial, biasanya semakin sedikit pula perkumpulan dan kedudukan sosialnya. (Elly M. Setiadi dan Usman Kolip, 2011:400) Peran Pendidikan Dalam Stratifikasi Sosia
Pendidikan  telah  menjadi  sektor  yang  strategis  dalam program  pembangunan  suatu  bangsa.  Sebagaimana  pernyataan
Yuliana  bahwa: “Banyak  Negara  telah  menjadikan  sektor pendidikan  sebagai leading  sector yaitu  sektor  utama  atau unggulan  dalam  program  pembangunan.  Ternyata  Negara  yang menjadikan  pendidikan  sebagai leading  sector,  telah  menjadi Negara  maju  dan  telah  menguasai  pasar  dunia.  Jepang  menjadi Negara  maju  karena  pendidikan  menjadi  perhatian  utama  dalam kebijakan  pembangunan  di  Negara  tersebut.” (Abd.  Muhyi Batubara, 2004:5)
Dalam  berbagai  studi  tingkat  pendidikan  tertinggi  yang diperoleh  seseorang  digunakan  sebagai  indeks  kedudukan sosialnya.  berdasarkan  beberapa  penelitian  memang  terdapat korelasi  yag  tinggi  antara  kedudukan  sosial  seseorang  dengan tingkat  pendidikan  yang  telah  ditempuhnya. Korelasi  antara pendidikan dan golongan sosial antara lain terjadi oleh sebab anak golongan  rendah  kebanyakan  tidak  melanjutkan  pelajarannya sampai  perguruan  tinggi.  Orang  yang  termasuk  golongan  sosial atas  beraspirasi  agar  anaknya  menyelesaikan  pendidikan  tinggi. Perbedaan sumber pendapatan juga mempengaruhi harapan orang tua tentang pendidikan anaknya. Sudah selayaknya orang tua yang berada,  mengharapkan  agar  anaknya  kelak  memasuki  perguruan tinggi. Soalnya hanya universitas mana dan jurusan apa disamping tentunya  kemampuan  dan  kemauan  anak.  Sebaliknya,  orang  tua yang tidak  mampu  tidak  akan  mengharapkan  pendidikan  yang demikian tinggi, cukuplah bila anak itu menyelesaikan SD paling- paling SMP.
Faktor  lain  yang  menghambat  anak-anak  golongan  rendah memasuki  perguruan  tinggi  adalah  kurangnya  perhatian  akan pendidikan di kalangan orang tua. Banyak anak-anak golongan ini yang  berhasrat  untuk  memperoleh  pendidikan  yang  lebih  tinggi akan tetapi dihalangi oleh ketiadaan biaya. Banyak pula anak-anak yang  putus  sekolah  karena  alasan  finansial.  Pendidikan
memerlukan  uang,  tidak  hanya  untuk  uang  sekolah  akan  tetapi juga untuk pakaian, buku dll.
Pendidikan  dipandang  sebagai  jalan  untuk  mencapai kedudukan  yang  lebih  baik  didalam  masyarakat.  Makin  tinggi pendidikan  yang  diperoleh  makin  besar  harapan  untuk  mencapai tujuan itu. Dengan demikian terbuka kesempatan  untuk meningkat kegolongan yang lebih tinggi. Dapat dikatakan bahwa penndidikan merupakan suatu jalan untuk menuju mobilitas sosial .
Mobilitas  sosial  adalah  sebuah  gerakan  masyarakat  dalam kegiatan  menuju  perubahan  yang  lebih  baik.  Horton  dan  Chester dalam Idi mengatakan bahwa: “Mobilitas sosial adalah suatu gerak perpindahan  dari  satu  kelas  sosial  ke  kelas  sosial  lainnya.” (Abdullah Idi, 2013:195)
Jadi  yang  dikatakan  mobilitas  sosial  adalah  perubahan, pergeseran,  peningkatan,  ataupun  penurunan  status  dan  peran anggotanya.  Proses  keberhasilan  ataupun  kegagalan  setiap  orang dalam  melakukan  gerak  sosial  seperti  inilah  yang  dikatakan mobilitas  sosial. Disisi  lain,  mobilitas  social  juga  akan
terpengaruhi oleh jenis pendidikan yang dialami. Pendidikan sebagai Mobilitas Sosial Pendidikan Pendidikan sebagai Mobilitas Sosial Pendidikan dipandang sebagai jalan untuk mencapai kedudukan yang lebih baik  di  dalam  masyarakat.  Makin  tinggi  pendidikan  yang diperoleh makin besar harapan untuk mencapai tujuan itu. Pada zaman  dahulu  keturunanlah  yang  menentukan  status  sosial seseorang  yang  sukar  ditembus  karena  sistem  golongan  yang ketat, namun sekarang tanpa keturunan yang baikpun seseorang dapat melakukan  mobilitas  social  yang diantaranya  adalah melalui pendidik Asumsi  dalam  mobilitas  sosial  tentang bertambah  tingginya  taraf  pendidikan  maka  semakin  besar kemungkinan  mobilitas  bagi  anak-anak  golongan  rendah  dan menengah. Pendidikan  tinggi  saat  ini  masih  sangat  selektif, dengan  menggunakan  komputer  untuk  menilai  tes  seleksi menjadi  obyektif  artinya  tidak  lagi  dipengaruhi  kedudukan orang  tua  atau  orang  yang  memberikan  rekomendasi. Cara  itu membuka kesempatan yang lebih luas bagi anak-anak golongan rendah  dan  menengah  untuk  memasuki  perguruan  tinggi  atas dasar  prestasinya  dalam  tes  masuk  itu.  Meskipun  tidak  semua orang tua mampu membiayai studi anaknya di perguruan tinggi
karena biaya  yang cukup mahal, menjadi suatu hambatan bagi golongan  rendah  untuk  menyekolahkan  anaknya  pada  tingkat universitas.
Cukup  banyak  contoh-contoh  yang  dapat  kita  lihat disekitar  kita  tentang  orang  yang  meningkat  dalam  status sosialnya  berkat  pendidikan  yang  diperolehnya.  Hal  senada juga  dibenarkan  oleh  Nasution  bahwa: “Pada  zaman  dahulu orang  yang  menyelesaikan  pendidikannya  pada  HIS,  yaitu  SD pada zaman Belanda mempunyai harapan menjadi  pegawai dan mendapat  kedudukan  sosial  yang  terhormat.  Apalagi  kalau  ia lulus  MULO,  AMS  atau  Perguruan  Tinggi  maka  makin besarlah kesempatannya untuk mendapat kedudukan  yang baik dan  dengan  demikian  masuk  golongan  sosial  menengah  atas. ” (S. Nasution, 2011:39)
Menurut  beliau  juga,  pada  sekarang  ini  asumsi  tersebut tidak selalu benar, beliau menyatakan bahwa: “pendidikan tidak akan  menjadi  alat  mobilitas  sosial  bagi  golongan  rendah  dan menengah  apabila  tingkat  pendidikannya  hanya  sampai  taraf menengah. Jadi  walaupun  kewajiban  belajar  ditingkatkan sampai  SLTA    masih  menjadi  pertanyaan  apakah  mobilitas sosial  dengan  sendirinya  akan  meningkat.” (S.  Nasution,
2011:40-41)
Pendidikan  SMA-pun  saat  ini  apalagi  SD  hampir  tidak ada pengaruhnya dalam mobilitas sosial, ijazah SMA tidak ada artinya  lagi  dalam  mencari  kedudukan  yang  tinggi  ataupun menaikkan  seseorang  kegolongan  sosial  yang  lebih  tinggi. Bahkan  pendidikan  tinggi  yang  dianggap  sebagai  suatu  syarat bagi  Mobilitas  Sosial.  Bagi  lulusan  perguruan  tinggi  pun sekarang  sudah  semakin  sulit  untuk  memperoleh  kedudukan yang baik.
Golongan Sosial Mempengaruhi Jenis Pendidikan Pembedaan-pembedaan  berdasarkan  golongan  di  negara demokrasi  a dalah  “haram”  apabila terjadi. Namun  dalam
kenyataannya  menurut  Nasution  bahwasanya: “Adanya
pembedaan  sosial  itu  tidak  dapat  disangkal.  Ini  dapat  dilihat dari  sikap  rakyat  terhadap  pembesar  atau  dari  simbol-simbol status  seperti  mobil  mewah  dan  sebagainya.” ( S.  Nasution, 2011:41)
Jenis  pendidikan  merupakan  sebuah  prioritas,  orangtua yang  mengetahui  batas  kemampuan  keuangannya  akan cenderung memilih sekolah kejuruan bagi anaknya. Sebaliknya anak-anak  orang  kaya  tidak  tertarik  dengan  sekolah  kejuruan. Oleh  karena  itu  dapat  diduga  bahwa  sekolah  kejuruan  akan lebih  banyak  memiliki  murid  dari  golongan  rendah  daripada yang  berasal  dari  golongan  atas.  Walaupun  sekolah  kejuruan memberi  jaminan  yang  lebih  baik  untuk  langsung  bekerja daripada  yang  lulus  sekolah  menengah  umum,  tapi  tetap saja murid-murid cenderung memilih sekolah menengah umum.
Demikian juga dengan perguruan tinggi, mata kuliah atau bidang  studi  yang  berkaitan  mempunyai  status  yang  lebih tinggi.  Misalnya  matematika  dan  fisika  dipandang  lebih  tinggi daripada  BK  atau  Tata  Buku.  Sikap  tersebut  muncul  bukan hanya pada siswa tapi juga di kalangan guru dan orangtua yang dengan  sengaja  atau  tak  sengaja  menyampaikan  sikap  itu kepada anak-anaknya.
Seperti  yang  telah  diketahui  bahwasannya  pendidikan tidak  terlepas  dari  masyarakat  maka  dari  itu  sekolah  sendiri tidak  mampu  meniadakan  batas-batas  tingkatan  sosial  itu. Akhirnya  banyak  sekolah  yang  memberikan  pendidikan  sesuai golongan-golongannya bahkan membedakan kurikulumnya.
Pendidikan  menengah  pada  dasarnya  diadakan  sebagai persiapan untuk  pendidikan  tinggi.  Karena  biaya  pendidikan perguruan  tinggi  pada  umumnya  mahal  sehingga  tidak  semua orang  tua  mampu  membiayai  studi  anaknya.  Pada  umumnya, anak-anak  yang  orang  tuanya  mampu,  akan  memilih  sekolah menengah umum sebagai persiapan untuk studi di universitas. Orang tua yang mengetahui batas kemampuan keuangannya  akan  cenderung  memilih  sekolah  kejuruan  bagi anaknya,  sebaliknya,  anak-anak  orang  kaya  tidak  tertarik  oleh sekolah  kejuruan.  Dapat  diduga  bahwa  sekolah  kejuruan  akan lebih banyak mempunyai murid dari golongan rendah daripada yang  berasal  dari  golongan  atas.  Karena  itu  dapat  timbul pendapat  bahwa  sekolah  menengah  umum  mempunyai  status yang  lebih  tinggi  daripada  sekolah  kejuruan. Demikian  pula, mata  pelajaran  yang  berkaitan  dengan  perguruan  tinggi mempunyai status yang lebih tinggi pula, misalnya matematika
dan  fisika  dipandang  lebih  tinggi  daripada  olahraga  atau  yang lainnya.

## Sebab-Sebab Terjadinya Stratifikasi Sosial
Stratifikasi  sosial  atau  sistem  kasta  bisa  terbentuk  secara sengaja dan secara tidak sengaja. Stratifikasi yang dibentuk secara sengaja  terjadi  berdasarkan  kesepakatan  masyarakat  guna mencapai  suatu  tujuan  bersama. Contoh  stratifikasi  sosial  yang dibentuk  secara  sengaja  misalnya  menyangkut  wewenang  dan kekuasaan seseorang dalam organisasi formal, militer,
pemerintahan,  jabatan  seorang  karyawan  perusahaan  dan sebagainya. Stratifikasi  sosial  yang  terbentuk  secara  tidak  sengaja,
misalnya menyangkut usia dimana ada usia senior (sesepuh) yang dinilai  lebih  bijak  dan  berpengalaman  sehingga  petuahnya  patut dijadikan  nasehat  bagi  yang  usianya  lebih  muda. Selain  itu  juga bisa  menyangkut  kepandaian  seseorang  misalnya  pemuka  agama, guru  dll.  Bisa  juga  menyangkut  harta  kekayaan  dimana  pada kehidupan masyarakat pada umumnya orang yang kaya akan lebih dihormati.
Dalam  bukunya Sosiologi karya  Budiyono  dan  buku berjudul Sosiologi:  Menyelami  Fenomena  Sosial  di  Masyarakat karya  Bagja  Waluya  dijelaskan  bahwa  pembentuk  stratifikasi sosial itu bisa berupa uang, kehormatan, ilmu, kepemilikan barang yang  bernilai  ekonomis,  kekuasaan,  keturunan,  pekerjaan  dan kesalehan dalam beragama.
a) Uang,  misalnya  pembagian  uang  untuk  anggota  organisasi dimana besarnya berbeda-beda tergantung jabatannya.
b) Kehormatan,  misalnya  orang  yang  dihormati  di  masyarakat biasanya akan menempati lapisan tertinggi dalam masyarakat.
c) Ilmu, misalnya orang yang punya ilmu lebih dihormati daripada orang  yang  tidak  berilmu.  Atau  orang  yang  lebih berpengalaman  lebih  diikuti  nasehatnya  daripada  orang  yang belum berpengalaman.
d) Barang bernilai ekonomis, misalnya orang yang memiliki tanah yang luas akan menjadi orang terpandang.
e) Kekuasaan,  misalnya  keluarga  kepala  suku  atau  pejabat  akan lebih dihormati.
f) Keturunan, misalnya keturunan kerajaan akan dianggap sebagai darah biru yang ekslusif atau isitiahnya kaluarga bangsawan.
Dalam  buku  Bondet  Wrahatnala  juga  diterangkan  bahwa menurut Koentjaraningrat, stratifikasi sosial dapat disebabkan oleh tujuh  hal  yaitu  kualitas  (kepandaian),  kekuasaan  (beserta pengaruhnya),  pangkat  (jabatan),  kekayaan, tingkat  umur,  sifat keaslian  dan  status  keanggotaan  keluarga  di  masyarakat.    Setiap masyarakat  mempunyai  sesuatu  yang  dihargai,  bisa  berupa kepandaian,  kekayaan,  kekuasaan,  profesi,  keaslian  keanggotaan masyarakat  dan  sebagainya.  Selama  manusia  membeda-bedakan penghargaan  terhadap  sesuatu  yang  dimiliki  tersebut,  pasti  akan menimbulkan  lapisan-lapisan  dalam  masyarakat.  Semakin  banyak kepemilikan, kecakapan seseorang terhadap sesuatu yang dihargai, semakin  tinggi  kedudukan  atau  lapisannya.  Sebaliknya  bagi mereka yang hanya mempunyai sedikit atau bahkan tidak memiliki sama  sekali,  maka  mereka  mempunyai  kedudukan  dan  lapisan yang rendah.
Seseorang yang mempunyai tugas sebagai pejabat atau ketua atau  pemimpin  pasti  menempati  lapisan  yang  tinggi  daripada sebagai anggota masyarakat yang tidak mempunyai tugas apapun. Karena  penghargaan  terhadap  jasa  atau  pengabdiannya  seseorang bisa pula ditempatkan pada posisi yang tinggi, misalnya pahlawan, pelopor, penemu, dan sebagainya. Dapat juga karena keahlian dan ketrampilan  seseorang  dalam  pekerjaan  tertentu  dia  menduduki posisi  tinggi  jika  dibandingkan  dengan  pekerja  yang  tidak mempunyai ketrampilan apapun. Stratifikasi sosial terjadi melalui proses  sebagai  berikut  : “  a) Terjadinya  secara  otomatis,  karena faktor-faktor  yang  dibawa  individu  sejak  lahir.  Misalnya  : Kepandaian,  usia,  jenis  kelamin,  keturunan,  sifat  keaslian keanggotaan  seseorang  dalam  masyarakat  b) Terjadinya  dengan sengaja,  untuk  tujuan  bersama  dilakukan  dalam  pembagian kekuasaan dan wewenang yang resmi dalam organisasi-organisasi formal, Seperti Pemerintah, Partai politik, Perusahaan, Perkumpulan, Angkatan Bersenjata.” (S. Nasution, 2011: 41)
Stratifikasi  sosial  biasanya  dilatarbelakangi  oleh  Perbedaan ras  dan  budaya,  pembagian  tugas/kerja  yang  terspesialisasi, kelangkaan  sumber  daya  maupun  kekuasaan. Sedangkan  ukuran atau kriteria yang dominan sebagai dasar pembentukan stratifikasi sosial adalah sebagai berikut: (Fritz Hotman,8)
a) Ukuran kekayaan, Kekayaan dapat dijadikan ukuran penempatan  anggota  masyarakat  ke  dalam  lapisan-lapisan sosial yang ada, barang siapa memiliki kekayaan paling banyak maka  ia  akan  termasuk  lapisan  teratas  dalam  sistem  pelapisan sosial,  demikian  pula  sebaliknya,  barang  siapa  tidak mempunyai kekayaan akan digolongkan ke dalam lapisan yang rendah. b) Ukuran kekuasaan dan wewenang, Seseorang yang mempunyai kekuasaan atau wewenang paling besar akan menempati lapisan teratas  dalam  sistem  pelapisan  sosial  dalam  masyarakat  yang bersangkutan. Ukuran kekuasaan sering tidak lepas dari ukuran kekayaan,  sebab  orang  yang  kaya  dalam  masyarakat  biasanya dapat  menguasai  orang-orang  lain  yang  tidak  kaya,  atau sebaliknya,  kekuasaan  dan  wewenang  dapat  mendatangkan kekayaan. c) Ukuran  kehormatan,  Kehormatan  dapat  terlepas  dari  ukuran- ukuran  kekayaan  atau  kekuasaan.  Orang-orang  yang  disegani atau  dihormati  akan  menempati  lapisan  atas  dari  sistem pelapisan  sosial  masyarakatnya.  Ukuran  kehormatan  ini  sangat terasa  pada  masyarakat  tradisional,  biasanya  mereka  sangat menghormati  orang-orang  yang  banyak  jasanya  kepada masyarakat,  para  orang  tua  ataupun  orang-orang  yang berperilaku dan berbudi luhur. d) Ukuran  ilmu  pengetahuan,  Ilmu  pengetahuan  sering  dipakai oleh masyarakat yang menghargai ilmu pengetahuan. Seseorang yang  paling  menguasai  ilmu  pengetahuan  akan  menempati lapisan  tinggi  dalam  sistem  pelapisan  sosial  dimasyarakatnya.
Penguasaan  ilmu  pengetahuan  ini  biasanya  terdapat  dalam gelar-gelar  akademik,  profesi  yang  disandang  oleh  seseorang misalnya  dokter,  insinyur,  doktor  ataupun  profesor.  Namun sering  timbul  akibat-akibat  negatif  dari  kondisi  ini  jika  gelar- gelar yang disandang tersebut lebih dinilai tinggi daripada ilmu yang  dikuasainya,  sehingga  banyak  orang  yang  berusaha dengan  cara-cara  yang  tidak  benar  untuk  memperoleh  gelar kesarjanaan, misalnya dengan membeli skripsi, membuat ijazah palsu dan seterusnya. (Fritz Hotman S. Damanik, 2009: 8)
Stratifikasi  sosial  dapat  ditentukan  dari  tiga  metode  diatas, namun  yang  paling  mudah  di  identifikasi  di  dalam  struktur  sosial
adalah  didasarkan  pada  besar  kecilnya  penghasilan  dan kepemilikan benda-benda materi  yang sering disebut harta benda. Indikator antara kaya dan miskin juga mudah sekali di identifikasi, yaitu melalui pemilikan sarana hidup.

## Perbedaan stratifikasi di kehidupan tradisional dan modern
Stratifikasi  sosial terjadi  karena  adanya  sifat  kebanggaan terhadap  sesuatu  dalam  benak  masyarakat.  Selama  sifat  ini  ada, maka  di  kehidupan  sosial  manapun  pasti  ada  yang  namanya stratifikasi. Hanya saja wujudnya berbeda. Mengapa? karena yang dibanggakan  oleh  masyarakat  tiap  zaman  dan  tiap  tempat  bisa berbeda. Stratifikasi di masyarakat perkotaan tentu berbeda dengan masyarakat  di  desa  dimana  di  kota  stratifikasi  sosialnya  lebih kompleks  dan  banyak  sedangkan  stratifikasi  sosial  di  desa (kehidupan  tradisional)  lebih  sederhana,  sedikit  dan  terbatas perbedaannya. Begitupun  antara  kota  yang  satu  dengan  yang lainnya  atau  desa  yang  satu  dengan  yang  lainnya  tentu  berbeda stratifikasi sosialnya.
Misalnya  kehidupan  tradisional  masyarakat  yang  mata pencahariannya  dengan  cara  berburu,  maka keluarga  atau  orang yang terampil dalam berburu akan lebih disegani atau menempati lapisan  yang  tinggi  dalam  masyarakat. Contoh  lainnya,  pada zaman  dimana  kehidupan  masyarakat  masih  hidup  berpindah- pindah,  maka  pada  saat  itu  orang  yang  mampu  membuka  lahan baru  untuk  pemukiman  (menetap)  dan  persawahan  akan menempati  stratifikasi  sosial  yang  lebih  tinggi.  Keluarga  orang tersebut akan dianggap sebagai sesepuh kampung yang dihormati

## Hasil
Pendidikan mempunyai  peran  yang  sangat  menentukan  atas perkembangan  dan  pembentukan    individu,  tingkat  pendidikan seseorang  mempunyai  hubungan  yang  tinggi  dengan  kedudukan sosialnya.  Hal  ini  sebagaimana  ungkapan  Nasution  dalam  bukunya yang berjudul Sosiologi Pendidikan menyatakan bahwa:
“……….Dalam  berbagai  studi,  tingkat  pe ndidikan  tertinggi  yang diperoleh  seseorang  digunakan  sebagai  indeks  kedudukan  sosialnya. Menurut  penelitian,  memang  terdapat  korelasi  yang  tinggi  antara kedudukan  sosial  seseorang  dengan  tingkat  pendidikan  yang  telah ditempuhnya. ” . ( S. Nasution, 2011: 30)
Pendidikan  dalam  hal  ini  memiliki  peranan  yang  strategis dalam  membentuk  stratifikasi  sosial.  Sehingga  banyak  sekali orangtua/wali  yang  ingin  menyekolahkan  anak-anaknya  sampai  ke jenjang  yang  setinggi  mungkin,  tanpa  melihat  bagaimana  keaadaan ekonominya saat ini. Karena dianggapnya dengan semakin tingginya tingkat  pendidikan  yang  ditempuh  anak-anaknya,  maka  makin besarlah  kesempatannya  untuk  mendapatkan  pekerjaan  dengan pendapatan tinggi untuk mendapat kedudukan  yang baik dan dengan demikian masuk golongan sosial menengah atas.
Namun  demikian,  hal  ini  saja  tidaklah  cukup  yakni  hanya mengikuti program pendidikan secara formal saja, namun faktor lain yang  tidak  kala  pentingnya  adalah  kualitas  pendidikan  dari  sistem yang  diterapkan  di  lembaga-lembaga  pendidikan  tersebut  sangat berpengaruh  dalam  pembentukan  individu  peserta  didik  yang selanjutnya  akan  melahirkan  generasi  yang  berkualitas  sehingga secara  otomatis  akan  memposisikan  mereka  pada  taraf  yang  tinggi dalam strata sosial dalam masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Abd.  Muhyi  Batubara 2004, Sosiologi  Pendidikan, Ciputat  Press.
Jakarta
Abdullah  Idi 2013, sosiologi  pendidikan, Raja  Grafindo  Persada.
Jakarta
Admin, Jenis-Jenis/Macam-Macam  Status  Sosial  &  Stratifikasi
Sosial Dalam Masyarakat, Tersedia,
https://odyrogents.wordpress.com/jenis-jenismacam-macam-status- sosial-stratifikasi-sosial-dalam-masyarakat/ Akbar,  M.,  Mahasiswa  Bukan  Bonsai,  (online),  Tersedia, http://republika.co.id/berita/jurnalismewarga/wacana/16/03/14/o4 08c7336-mahasiswa-bukan-bonsai,
Bayu  Yuliana,  Stratifikasi  Social  Dalam  Masyarakat,  (Online),
Tersedia, http://bayuekayulian.blogspot.com/2007/06/stratifikasi- sosial-dalam-masyarakat-27.html.
Damanik. S. Fritz Hotman 2009, Sosiologi Klaten: Intan Pariwara
Elly M. Setiadi dan Usman Kolip 2011, Pengantar Sosiologi Jakarta:
Kencana
Fritz Hotman S. Damanik 2009, Sosiologi, Intan Pariwara. Klaten http://organisasi.org/arti-definisi-pengertian-status-sosial-kelas- sosial-stratifikasi-diferensiasi-dalam-masyarakat Nasution, S 2011, Sosiologi Pendidikan, Bumi Aksara. Jakarta NN. (2010, 03 27). fungsi dan peranan pendidikan. Retrieved 12 11,
2011, from peranan pendidikan dalam masyarakat: e:///I:/fungsi- dan-peranan-pendidikan-dalam-masyarakat.html
Pendidikan, T. P 2011, Landasan Pendidikan, Sub Kordinator MKDP Landasan Pendidikan. Bandung
Poerwadaminto 1995, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka.
Jakarta
Prayitno 1999, Dasar  Teori  Dan  Praksis  Pendidikan, Grasindo. Bandung
Setyabudi,  (2013,  05  20). Peran  pendidikan  dalam  kehidupan masyarakat. (online) http://scout1993.blogspot.com/2012/04/ma kalah-peranan-pendidikan-dalam.html .
Tim  Siswapedia ·  Faktor  Penyebab  Adanya  Stratifikasi  Sosial, dipublikasikan  12/04/2018  ·  Di  update  14/04/2018  Tersedia, https://www.siswapedia.com/faktor-penyebab-adanya- stratifikasi-sosial/
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 32 Tahun 2003: Tentang Sistem Pendidikan Nasional, Bab I, Pasal 1, Ayat 1.