Journal of Telenursing (JOTING) Volume 6, Nomor 1, Januari-Juni 2024 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI     : https://doi.org/10.31539/joting.v6i1.9976

## PENGEMBANGAN MEDIA EDUKASI BUKU KOMIK TENTANG COVID-19 UNTUK ANAK SEKOLAH DASAR
Eva Oktaviani 1 , Jawiah 2 , Rehana 3 , Imawan Eko Setiyono 4
Poltekkes Kemenkes Palembang 1,2,3,4
nersevaoktaviani@gmail.com 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  pengembangan  buku  komik  Covid-19 sebagai  media  pencegahan  melalui  sebuah  karya  literasi. Research  and  Development digunakan sebagai metode penelitian dengan pendekatan 4D ( Define, Design, Develop, Disseminate ). Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata nilai uji validasi komik yaitu 4,61  untuk  ahli  materi,  4,24  untuk  ahli  media,  dan  4,58  untuk  praktisi.  Buku  komik tentang  pendidikan  di  masa  pandemi  Covid-19  sangat  layak  digunakan  sebagai  media promosi  kesehatan  tentang  Covid-19.  Hasil  uji  coba  terbatas  (n=100)  menggambarkan cerita  dalam  komik  sangat  menarik  (85%),  mudah  dipahami  (85%),  dan  bermanfaat (100%). Simpulan, buku komik Covid-19 telah dinyatakan sangat layak sebagai media promosi  kesehatan  pada  anak  selama  masa  pandemi.  Literasi  media  yang  menarik sangat  tepat  mendukung  pembelajaran  anak  usia  sekolah  dalam  memahami  Covid-19 dan meningkatkan kesadaran anak menerapkan protokol kesehatan di masa pandemi.
Kata Kunci: Buku Komik, Covid-19, Pandemi

## ABSTRACT
We  aimed  to  summarize  the  development  process  of  developing  the  Covid-19  comic book as a prevention medium through a literary work. Research and Development was used  as  the  method  in  this  research  with  4  D  approach  (Define,  Design,  Develop, Disseminate). The research results show that the average comic validation test score is 4.61  for  material  experts,  4.24  for  media  experts,  and  4.58  for  practitioners.  Comic books  about  education  during  the  Covid-19  pandemic  are  very  suitable  to  be  used  as health promotion media about Covid-19. The results of limited trials (n=100) described the  stories  in  comics  as  very  interesting  (85%),  easy  to  understand  (85%),  and  useful (100%).  In  conclusion,  the Covid-19  comic book has  been  declared  very  suitable as  a health promotion medium for children during the pandemic. Attractive Media literacy is currently  being  encouraged  to  support  children's  learning  in  the  concept  of understanding  Covid-19  and  increase  children's  awareness  of  implementing  health protocols during the pandemic.
Keywords: Comic Book, Covid-19, Pandemic

## PENDAHULUAN
Virus  Corona  baru  (2019-nCov)  teridentifikasi  dan  menyebabkan  epidemi sindrom  pernapasan  akut  pada  manusia  di  Wuhan,  provinsi  Hubei,  Tiongkok  sejak Januari  2020,  yang  menginfeksi  2.761  orang  di  Tiongkok  dan  menyebabkan  80 kematian  (Qiu  et  al.,  2020;  Zhou  et  al.,  2020).  Pada  Februari  2020,  Organisasi Kesehatan Dunia (WHO) secara resmi menetapkan penyakit yang disebabkan oleh virus Corona  baru  ini  sebagai  penyakit  virus  Corona  2019  (Covid-19).  Penyebaran  global SARS-CoV-2 dan ribuan kematian yang disebabkan oleh penyakit virus Corona (Covid- 19)  membuat  Organisasi  Kesehatan  Dunia  mendeklarasikan  pandemi  pada  12  Maret 2020 (Ciotti et al., 2020). Anak-anak juga dapat menjadi pembawa virus (asymptomatic carriers)  dan  turut  memainkan  peranan  dalam  community-based  viral  transmission Covid-19 (Hadiyanto, 2021). Oleh karena itu, pendekatan promosi dan pencegahan pada anak sangat diperlukan sesuai dengan tingkat kognitif anak.
Pada tanggal  20  Februari  2020,  sebesar  2,4%  dari  75.465  kasus  yang dilaporkan di Tiongkok terjadi pada orang berusia kurang dari 19 tahun, sebagian besar disebabkan oleh  paparan  COVID-19  melalui  anggota  keluarga  (Soma,  2020).  Patel  (2020)  dalam systematic reviewnya melaporkan sebanyak 2914 pasien anak dengan Covid-19 dengan rentang usia 1 hari sd 17 tahun dilaporkan 79% tidak memiliki comorbid, 21% dengan comorbid  yaitu  yang  paling  banyak  adalah  asma,  immunosupresi,  dan  penyakit kardiovaskular. Kasus Covid-19 pada anak di Indonesia berdasarkan data Kementerian Kesehatan  Indonesia  tahun  2021  per  tanggal  15  Januari  2021  menujukkan  diantara seluruh kasus konfirmasi COVID-19, 8,9% anak usia sekolah 6-18 tahun dengan angka kematian  1,5%.  Kematian  anak  akibat  kasus  Covid-19  dikarenakan kondisi  imun  anak yang  menurun  akibat  penyakit  sebelumnya  atau  terjadi  infeksi  sekunder.  Dampak pandemi ini mungkin belum jelas dalam jangka waktu  yang lama, sehingga anak-anak memerlukan  informasi  yang  baik  tentang  Covid-19  juga  untuk  mengurangi  dampak psikologisnya (Phelps & Sperry, 2020).
Informasi  di  media  tentang  Covid-19  sudah  banyak  diberikan,  namun  media pendidikan  untuk  anak-anak  yang  menggunakan  bahasa  dan  ilustrasi  yang  sesuai  usia mereka  masih  terbatas.  Media  pembelajaran  yang  baik  sangat  penting  untuk membangkitkan motivasi dalam kegiatan belajar, dan menciptakan efek psikologis pada anak.  Komik  merupakan  media  promosi  kesehatan  dan  pencegahan  penyakit  melalui karya  literasi  (Umiyati  &  Susanthi,  2020).  Komik  telah  lama  menjadi  bagian  dari budaya  visual  kedokteran  dan  Kesehatan  (Callender  et  al.,  2020).  Komik  sebagai panduan  mudah  bagi  anak-anak  untuk  memahami  misinformasi  tentang  Covid-19. Komik  di  masa  pandemi  sebagai  media  untuk  mendidik  pembaca  tentang  virus,  cara penularannya,  serta  tindakan  pencegahan  dan  keselamatan  yang  diperlukan  (seperti mencuci  tangan,  sanitasi,  personal  hygiene,  dan  pemakaian  masker)  untuk  mencegah penyebaran Covid-19 (Saji et al., 2021).
Beberapa  penelitian  terdahulu  seperti  yang  dilakukan  oleh  Kilanowski  (2020) dengan  judul agricultural  safety  comic  book  for  latinx  migrant  families:  development and  evaluation menunjukkan  hasil  buku  komik  memuaskan  dan  sangat  bermanfaat memberikan informasi mengenai keselamatan bekerja pada sektor pertanian, penelitian terdahulu  menggunakan  metode  mix  method  dengan  hasil  produk  komik  bilingual (Spanyol_Inggris), sedangkan pada peneliitian ini, metode yang digunakan adalah R & D  dengan  pendekatan  4D  dengan  tema  komik  yang  berbeda  yaitu  mengenai  Covid-19 menggunakan  Bahasa  Indonesia.  Penelitian  serupa  yang  meneliti  tentang  penggunaan buku komik sebagai media promosi kesehatan juga dilakukan oleh Vasques et al. (2021)
dengan  judul construction  and  validation  of  a  brazilian  educational  comic  book  for pediatric  perioperative  care menunjukkan  hasil  buku  komik  layak  dan  sangat  relevan bagi  anak  dalam  memahami  perawatan  perioperative,  penelitian  terdahulu  hanya menggunakan 22 orang sampel anak pada uji coba terbatas, sedangkan pada penelitian ini  dengan  jumlah  sampel  sebanyak  100  orang  siswa  kelas  VI.  Selain  itu,  tema  yang dibuat  juga  berbeda  penelitian  terdahulu  mengangkat  tema  perioperativ  pada  anak, sedangkan  penelititian  sekarang  mengangkat  tema  belajar  dimasa  pandemi  Covid-19 dengan desain gambar dan warna lebih cerah sehingga kesannya menarik.
Motivasi dan minat belajar siswa menjadi meningkat dengan menggunakan media pembelajaran  komik  (Rosadi,  &  Karimah,  2022).  Komik  adalah  salah  satu  media kegemaran  anak  usia  sekolah.  Usia  11-12  tahun  perkembangan  siswa  seharusnya memerlukan  media  yang  berwujud  konkret.  Tujuan  dari  penelitian  adalah  untuk mengembangkan  spesifik  buku  komik  edukasi  tentang  Covid-19  sebagai  media pencegahan  melalui  sebuah  karya  literasi.  Edukasi  kesehatan  melalui  karya  literasi masih  jarang  khususnya  di  Indonesia.  Oleh  karena  itu,  penulis  meyakini  manfaat pengembangan  buku  komik  sebagai  media  edukasi  kesehatan  dapat  berpotensi meminimalkan penyebaran virus Corona di masa pandemi.

## METODE PENELITIAN
Metode  dalam  penelitian  ini  adalah Research  and  Development dengan pendekatan 4D: (i) Define , survei awal dilakukan untuk menganalisis kebutuhan tentang komik sebagai media pembelajaran di sekolah (ii) Design , penyusunan skenario komik sesuai  materi  dan  pembuatan  storyboard,  (iii) Develop, berkolaborasi  dengan  desainer komik  profesional.  Setelah  itu  dilakukan  uji  validasi  produk  terhadap  enam  orang  ahli (ahli materi, ahli media, dan praktisi/guru). Undangan dikirimkan melalui email kepada para ahli termasuk tujuan penelitian, formulir persetujuan, dan link untuk mendownload komik  dan  mengisi  survei  online.  Pada  bagian  akhir  juga  terdapat  pertanyaan  terbuka yang  memungkinkan  para  ahli  merumuskan  saran.  (iv) Disseminate, uji  coba  terbatas buku  komik  terhadap  siswa  tentang  Covid-19.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh siswa kelas 6 Sekolah Dasar Negeri di Kecamatan Lubuklinggau Timur 1 Kota Lubuklinggau, Sumatera Selatan yaitu Sekolah Dasar Negeri Nomor 41, 42, 43, 44, 45, dan  47.  Pengambilan  sampel  Metode  yang  digunakan  adalah  total  dan  consequtive sampling.  Data  kuantitatif  ditampilkan  dalam  skor  kelayakan  dan  juga  meminta masukan  dari  ahli.  Validator  materi  menilai  20  soal,  validator  media  menilai  20  soal, Praktisi/guru  menilai  17  soal.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan  April  hingga Desember  2021.  Penelitian  ini  sudah  mendapat  persetujuan  etik  oleh  komite  etik Politeknik
Kesehatan Kementerian Kesehatan Palembang No: 1204
KEPK/Adm2/X1/2021.

## HASIL PENELITIAN
Komik berjudul “Belajar di Masa Pandemi Covid-19” ini terdiri dari 28 halaman berbahasa  Indonesia,  dimensi  210  x  297mm  (A4),  format  komik,  warna-warni,  font Comic  Sans  MS,  ukuran  12  dan  14,  dengan  sampul,  kepenulisan,  dan  presentasi karakter. Ceritanya  menggambarkan tujuh karakter utama.  Pesan-pesan tentang Covid- 19 terdiri dari pengertian, tanda dan gejala, cara penularan, alat pelindung diri, protokol kesehatan,  dan  pedoman  antisipatif  pola  hidup  sehat  selama  anak  belajar  di  rumah selama  pandemi.  Berikut  ini  merupakan  hasil  produk  buku  komik  yang  telah  melalui proses uji validasi ahli dan uji coba terbatas:
Gambar 1: cover buku komik
Gambar 2: tokoh komik
Gambar 3 & 4. tampilan contoh halaman komik
3,9 4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7 Expert 1 Expert 2 Table 1.
Rekapitulasi Survey Awal (n 44) Pertanyaan Most answers %(n) Apakah kamu senang membaca komik Sangat suka 86(38) Seberapa  sering  kamu  membaca komik Satu minggu sekali 45(20) Komik jenis apa yang sering dibaca Komik cerita pendek 79(35) Bagaimana  menurut  kamu  jika  komik digunakan untuk media pembelajaran Sanga menarik 90(40) Menurut  kamu  berapa  ukuran  komik yang menarik Tidak terlalu besar (18x23,5 cm) 56(25) Jenis gambar manakah yang paling kamu sukai? Kartun 68(30) Menurut  kamu,  warna  komik  seperti apa yang menarik Cerah 90(40) Jenis  tulisan  apa  yang  kamu  suka untuk komik pendidikan Comic sans MS 44(30)
Berdasarkan  hasil  rekapitulasi  survey  awal  yang  dilakukan  pada  beberapa  siswa kelas  6  di  di  beberapa  sekolah  negeri  Lubuklinggau  (tabel  1)  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  siswa  menyukai  membaca  komik  (86%)  dan  sangat  menarik  sebagai media pembelajaran (90%), frekuensi membaca komik minimal seminggu sekali.
Hasil uji validasi ahli dapat dilihat pada tabel di bawah ini:
Gambar 5.

## Rekapitulasi Uji validasi Ahli
Nilai  rata-rata  tiap  ahli  (gambar  5)  menunjukkan  ahli  materi  sebesar  4,61,  ahli media sebesar 4,24, dan praktisi/guru sebesar 4,58. Mengacu pada lima skala penilaian yang dinyatakan kategori sangat baik berarti sangat layak untuk digunakan.
Tabel 2.

## Rekapitulasi Hasil Uji Coba Komik
No Kisi-kisi Pertanyaan Hasil Uji Skala Besar
(n=100)
4,55 4,66 4,26
Jawaban Terbanyak % 1 Bagaimana kesanmu terhadap komik ini yang berjudul " Belajar Di Masa Pandemi COVID-19" Sangat menarik 85% 2 Bagaimana kesanmu terhadap ukuran komik ini? Baik 74% 3 Bagaimana kesanmu terhadap ukuran gambar di dalam komik ini? Baik 80% 4 Bagaimana  kesanmu  terhadap  pemilihan  gambar  yang  terdapat dalam  komik ini? Sangat menggambarkan pesan tentang COVID-19 85% 5 Bagaimana kesanmu terhadap tulisan dalam komik ini? Baik 80% 6 Bagaimana kesanmu terhadap pemilihan jenis tulisan dalam komik ini? Menarik 80% 7 Bagaimana kesanmu terhadap pemilihan warna pada kotak Sangat menarik 90% 8 Bagaimana  kesanmu  terhadap  pesan-pesan  yang  disampaikan dalam komik ini? Mudah dipahami 85% 9 Bagaimana  kesanmu  terhadap  penggunaan  bahasa  dalam    media komik ini? Sangat mudah dipahami 85% 10 Bagaimana  kesanmu  terhadap  cara  penyampaian  pesan  dalam komik ini? Sangat menarik 90% 11 Bagianmana yang paling kamu senangi dalam komik ini? Pesan dalam komik 95% 12 Menurutmu  apakah  pesan  yang  disampaikan  dalam  komik  ini memberikan manfaat? Ya (100%) 13 Setelah membaca komik ini maukah kamu menerapkan pesan yang disampaikan dalam kehidupan sehari-hari? Ya (100%)
Berdasarkan  hasil  rekapitulasi  uji  coba  komik  pada  tabel  2  dapat  disimpullkan bahwa  komik  yang  dibuat  sangat  menarik,  dari  segi  warna  dan  bahasa  juga  sangat menarik, pemilihan dan tema sesuai dan sangat mudah dipahami.

## PEMBAHASAN
Hasil  evaluasi  menunjukkan  untuk  semua  domain  (isi,  tujuan,  bahasa,  ilustrasi, tata  letak)  dan  peringkat  keseluruhan  mengklasifikasikan  sumber  daya  sebagai  materi yang sangat sesuai. Komik berjudul “Belajar di Masa Pandemi Covid-19” terbukti dapat meningkatkan  pengetahuan  anak  tentang  Covid-19.  Melalui  pengetahuan  yang  baik, anak  dapat  berperan  dalam  memutus  rantai  penyebaran  virus  Corona  dengan menerapkan protokol kesehatan selama pembelajaran di sekolah dan meningkatkan pola hidup sehat. Pengetahuan yang baik dapat membentuk sikap dan perilaku positif setelah membaca  komik  (Mioramalala  et  al.,  2021).  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian sebelumnya dengan visualisasi komik dapat meningkatkan pengetahuan perawat tentang pemberian  transfusi  darah  (Rahajeng  &  Muslimah,  2020),  edukasi  tentang  nyeri  pada anak    (Reis  et  al.,  2022).  Buku  komik  Covid-19  terbukti  efektif  meningkatkan pengetahuan, sikap, dan perilaku siswa remaja (Novela et al., 2021).
Komik  berfungsi  sebagai  wahana  literasi  untuk  mengedukasi  dan  memberikan informasi kepada masyarakat tentang virus dan perilaku sehat selama pandemi Covid-19 (Kearns  &  Kearns,  2020).  Pembaca  berperan  aktif  ketika  membaca  komik  karena mereka  harus  menggunakan  imajinasi  mereka  untuk  mencari  tahu  cerita  tentang  apa yang  telah  terjadi  antar  panel.  Penelitian  membuktikan  membaca  komik  dapat meningkatkan  pengetahuan  anak  tentang  sesuatu  konsep  (Yuningsih,  &  Kurniasari, 2022). Kebiasaan membaca komik dapat merangsang otak kiri (bahasa) dan otak kanan
(gambar) secara bersamaan. Pembelajaran dengan melibatkan kedua belahan otak lebih disukai anak.
Komik  sangat  efektif  menarik  minat  orang  untuk  mendengarkan  dan  membaca karena informasinya disampaikan dalam gambar yang menarik dan bahasa yang mudah dicerna.  Komik  dapat  memberikan  dorongan  dan  rangsangan  untuk  belajar  ketika pengguna  menciptakan  pengalaman  mereka  sendiri.  Komik  yang  dapat  diterapkan sebagai  media  baru  dalam  proses  pembelajaran  di  sekolah  agar  proses  pembelajaran tidak  membosankan  dan  pesan-pesan  yang  disampaikan  guru  dapat  diterima  dengan baik. Kelebihan lain dari media komik ini mudah dipahami dengan adanya gambar yang sederhana  ditambah  kata–kata  dengan  bahasa  sehari  -  sehari  membuat  komik  dapat dibaca semua orang (Guntur, Sahronih, & Ismuwardani, 2023).
Beberapa  tips  dalam  menyampaikan  pesan  tentang  Covid-19  kepada  anak  antara lain  bersikap  bijak,  menjelaskan  dengan  fakta  tentang  Covid-19,  tenang  dan meyakinkan serta tidak melakukan stigmatisasi (Soma, 2020). Dari hasil sosialisasi pada penelitian ini, sebelum diberikan komik, mayoritas anak-anak masih belum memahami secara  pasti  penularan  virus  Corona.  Responden  menilai  anak-anak  bukan  termasuk kelompok  risiko.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  anak-anak  masih  belum  memahami dengan  benar  tentang  penyakit  Covid-19.  Jarak  fisik  tidak  berarti  jarak  emosional  dan anak-anak  harus  diberikan  lingkungan  yang  aman  untuk  mengekspresikan  perasaan takut, cemas, atau sedih.
Keterbatasan  penelitian  ini  adalah  komik  tersebut  hanya  tersedia  dalam  versi bahasa  Indonesia.  Peneliti  hanya  mengevaluasi  siswa  kelas  enam  sekolah  dasar. Tantangan  selanjutnya  adalah  menguji  komik  ini,  dengan  sampel  besar  tidak  hanya  di sekolah  dasar  tingkat  enam.  Implikasi  penelitian  ini  adalah  buku  komik  edukasi dapat dimanfaatkan dalam promosi kesehatan dan penerapan protokol kesehatan selama masa pandemi  Covid-19.  Media  edukasi  buku  komik  sebagai  karya  literasi yang dikembangkan  dalam    penelitian    ini    dari    segi    kevalidan    telah    memenuhi    kriteria sehingga    dapat    digunakan  dalam  media  pembelajaran  anak  dalam  memahami mengenai penyakit Covid-19.

## SIMPULAN
Komik  sebagai  media  pembelajaran  telah  dikembangkan  dengan  kualitas  yang sangat  baik  dan  layak  digunakan  dalam  pembelajaran  memahami  penyakit  Covid-19. Buku  komik  tentang  pendidikan  di  masa  pandemi  Covid-19  sangat  layak  digunakan sebagai  media  promosi  kesehatan  tentang  Covid-19.  Hasil  uji  coba  terbatas menggambarkan cerita dalam komik sangat menarik, mudah dipahami, dan bermanfaat. Kolaborasi  antara  pakar  sains  dan  seniman  yang  ahli  dalam  komunikasi  sains  adalah kunci keberhasilan memanfaatkan media komik dalam strategi kesehatan masyarakat.

## SARAN
Promosi  kesehatan  dapat  dilakukan  menggunakan  media  edukatif  yang  inovatif agar pesan yang disampaikan mudah dipahami oleh anak usia sekolah. Penelitian lebih lanjut  diperlukan  untuk  mengevaluasi  efektivitas  buku  komik  terhadap  peningkatan kemampuan pengetahuan anak tentang perkembangan terkini terkait penyakit Covid-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Callender, B., Obuobi, S., Czerwiec, M. K., & Williams, I. (2020). COVID-19, Comics, and  the  Visual  Culture  of  Contagion. The  Lancet , 396 (10257),  1061–1063.
https://doi.org/10.1016/S0140-6736(20)32084-5.
Ciotti,  M.,  Ciccozzi,  M.,  Terrinoni,  A.,  Jiang,  W.-C.,  Wang,  C.-B.,  &  Bernardini,  S.
(2020).  The  COVID-19  pandemic. Critical  Reviews  in  Clinical  Laboratory Sciences , 57 (6), 365–388. https://doi.org/10.1080/10408363.2020.1783198.
Guntur,  M.,  Sahronih,  S.,  &  Ismuwardani,  Z.  (2023).  Pengembangan  Komik  sebagai Media  Belajar  Matematika  di  Sekolah  Dasar.  JKPD  (Jurnal  Kajian  Pendidikan Dasar), 8(1), 34-44. https://doi.org/10.26618/jkpd.v8i1.9685
Hadiyanto,  M.  L.  (2021).  Gambaran  Hingga  Tatalaksana  COVID-19  pada  Anak. Yogyakarta.  Rumah  Sakit  Pusat  TNI  AU  Dr.  Suhardi  Hardjokusumo . https://doi.org/10.15562/ism.v12i1.947.
Kearns, C., & Kearns, N. (2020). The Role of Comics In Public Health Communication During The COVID-19 Pandemic. Journal of Visual Communication in Medicine , 43 (3), 139–149. https://doi.org/10.1080/17453054.2020.1761248
Kilanowski, J. F. (2020). Agricultural Safety Comic Book for Latinx Migrant Families: Development  and  Evaluation. Journal  of  Pediatric  Health  Care , 34 (3),  230–238. https://doi.org/10.1016/j.pedhc.2019.11.003
Mioramalala,  S.  A.,  Bruand,  P.-E.,  Ratsimbasoa,  A.,  Rafanomezantsoa,  R.  M., Raharinivo,  M.  M.,  Vincent,  C., Preux,  P.-M.,  Boumédiène,  F.,  & Raharivelo,  A. (2021).  Effects  of  An  Educational  Comic  Book  on  Epilepsy-Related  Knowledge, Attitudes and Practices  among Schoolchildren in Madagascar. Epilepsy  Research , 176 , 106737. https://doi.org/10.1016/j.eplepsyres.2021.106737
Novela,  V.  (2021).  Efektivitas  Comic  Strip  dan  Comic  Book  terhadap  Perubahan Pengetahuan dan Sikap Remaja dalam Pencegahan Covid-19 Di Kecamatan Pulau Punjung  Kabupaten  Dharmasraya. Jurnal  Public  Health , 8 (2),  43–53. http://dx.doi.org/10.32883/jph.v8i2.1577.
Patel,  N.  A.  (2020).  Pediatric  COVID-19:  Systematic  Review  of  The  Literature.
American Journal of Otolaryngology , 41 (5), 102573. https://doi.org/10.1016/j.amjoto.2020.102573 Phelps, C., & Sperry, L. L. (2020). Children and the Covid-19 pandemic. Psychological
Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy , 12 (S1), S73. https://doi.org/10.1037/tra0000861
Qiu,  H.,  Wu,  J.,  Hong,  L.,  Luo,  Y.,  Song,  Q.,  &  Chen,  D.  (2020).  Clinical  and Epidemiological Features of 36 Children qith Coronavirus Disease 2019 (COVID- 19)  in  Zhejiang,  China:  an  observational  cohort  study. The  Lancet  Infectious Diseases , 20 (6), 689–696. https://doi.org/10.1016/S1473-3099(20)30198-5
Rahajeng, I. M., & Muslimah, F. (2020). Towards Safe Blood-Transfusion Practice for Nurses:  Effectiveness  of  Comic-Based  Learning  Tool. Enfermería  Clínica , 30 , 126–130. https://doi.org/10.1016/j.enfcli.2020.07.026
Reis, F., Palermo, T. M., Acalantis, L., Nogueira, L. C., Meziat-Filho, N., Louw, A., & Ickmans,  K.  (2022).  “A  Journey  to  Learn  About  Pain”:  The  Development  and Validation  of  A  Comic  Book  About  Pain  Neuroscience  Education  for  Children.
Brazilian Journal of Physical Therapy , 26 (1), 100348. https://doi.org/10.1016/j.bjpt.2021.04.009
Rosadi, F., & Karimah, N. A. N. (2022). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media  Pembelajaran  Komik. In  Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan  Dasar dan Menengah ,1,87-96
http://prosiding.senapadma.nusaputra.ac.id/index.php/prosiding/article/view/67 Saji,  S.,  Venkatesan,  S.,  &  Callender,  B.  (2021).  Comics  in  the  Time  of  a  Pandemic:
COVID-19,  Graphic  Medicine,  and  Metaphors. Perspectives  in  Biology  and Medicine , 64 (1), 136–154. https://doi.org/10.1353/pbm.2021.0010 Soma, G. J. (2020). Communicating to children about the COVID-19 pandemic. South Sudan Medical Journal , 13 (2), 60–63. http://www.southsudanmedicaljournal.com/archive/may-2020/communicating-to- children-about-the-covid-19-pandemic.html
Umiyati, M., & Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Translation of Weiman Kou‟s „Corona Virus‟  Comic  into  Indonesian:  Covid-19  Prevention  Educational  Strategy.
Retorika: Jurnal Ilmu Bahasa , 6 (2), 91–97. https://doi.org/10.22225/jr.6.2.2211.91-97 Vasques,  M.  C.  M.  Z.,  Silva,  B.  B.,  &  de  Avila,  M.  A.  G.  (2021).  Construction  and validation  of  a  Brazilian  educational  comic  book  for  pediatric  perioperative  care. Journal for Specialists in Pediatric Nursing , 26 (3), e12320. https://doi.org/10.1111/jspn.12320.
Yuningsih,  R.,  &  Kurniasari,  R.  (2022).  Pengaruh  Edukasi  Gizi  Melalui  Media Bergambar  dan  Permainan  terhadap  Pengetahuan  Gizi  Seimbang  pada  Anak Sekolah  Dasar  (Suatu  Pendekatan  Studi  Literature  Review). Hearty, 10 (1),  1-7. https://doi.org/10.32832/hearty.v10i1.4786
Zhou, P., Yang, X.-L., Wang, X.-G., Hu, B., Zhang, L., Zhang, W., Si, H.-R., Zhu, Y., Li,  B.,  &  Huang,  C.-L.  (2020).  A  Pneumonia  Outbreak  Associated  with  A  New
Coronavirus of Probable Bat Origin. Nature , 579 (7798), 270–273.
https://doi.org/10.1038/s41586-020-2012-7