## ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS PADA TEKS NEGOSIASI KARYA
SISWA KELAS X OTKP SMK PGRI WONOASRI KAB. MADIUN TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Indriana Ayu Pramudita 1) , V. Teguh Suharto 2) , Ermi Adriani Meikayanti 3) 1,2,3) Universitas PGRI Madiun
Email: 1) indripramudita11@gmail.com.,
2) suharto_teguh@unipma.ac.id.,
3) ermiadriani@unipma.ac.id.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk kesalahan sintaksis yang meliputi: (1)  kesalahan  penggunaan  frasa  pada  teks  negosiasi  karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran  2020/2021,  (2)  kesalahan  penggunaan kalimat  pada  teks  negosiasi  karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI  Wonoasri  Kab. Madiun  Tahun  Pelajaran  2020/2021.  Subjek  penelitian  ini  adalah  teks  negosiasi    karya siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran  2020/2021. Objek penelitian ini adalah kalimat yang mengandung unsur kesalahan sintaksis. Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  kualitatif,  yaitu  mendeskripsikan suatu  keadaan  alamiah  mengenai  kesalahan  penggunaan  sintaksis  pada  teks  negosiasi karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 2020/2021. Untuk menemukan dan mengklasifikasikan kalimat yang mengandung unsur kesalahan  sintaksis  digunakan  teknik  membaca  dan  mencatat.  Data  dianalisis  secara deskriptif  kualitatif  menggunakan  metode  agih  dengan  teknik  baca,  metode  padan ortografis dengan pilih unsur tertentu, dan metode analisis konten yaitu teknik memiliki langkah untuk memperoleh keterangan dari isi teks. Instrumen dalam penelitian ini adalah penelitian  penelitian  sendiri (human  instrument),  yaitu  sebagai  instrument  kunci  dengan menggunakan kriteria bentuk dan distribusi. Hasil penelitian kesalahan sintaksis pada teks negosiasi  karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun Pelajaran  2020/2021  ada  dua: Pertama,  kesalahan  penggunaan  frasa  meliputi  empat kesalahan,  yaitu:  penggunaan  susunan  kata  yang  tidak  tepat,  penggunaan  bentuk superlatif  yang  berlebihan,  penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau  mubazir,  dan penggunaan  preposisi  yang  tidak  tepat. Kedua,  kesalahan  penggunaan  kalimat  meliputi tiga  kesalahan,  yaitu:  kalimat  tidak  bersubjek  dan  tidak  berpredikat  (kalimat  buntung), penggunaan bahasa asing, dan penggunaan kalimat yang ambiguitas.
Kata Kunci: Kesalahan, Sintaksis, Teks Negosiasi

## PENDAHULUAN
Bahasa untuk  saat  ini  sangat menarik diteliti karena peran bahasa sangat penting guna menjadi sarana bagi masyarakat  untuk  berkomunikasi  dalam kehidupan  seharihari  baik  secara  lisan maupun  tertulis.  Bahasa  sendiri  memiliki peran  yang  penting  karena  bahasa  mampu
menjadi  alat  komunikasi  yang  mudah dipahami oleh masyarakat dengan penggunaan  taat  berbahasa  yang baik  dan benar.
Bahasa  sangat  berperan  penting utuk  masyarakat,  karena  bahasa  mampu menyampaikan sebuah berita seperti pesan,amanat,  ide,  dan  pikiran.  Bahasa
yang dibutuhkan masyarakat adalah bahasa yang  singkat,  padat,  dan  jelas  untuk disampaikan  kepada orang  lain  agar mudah dimengerti.
Menurut  Nanik  Setyawati  (2017:
1). Pada  dasarnya Bahasa  Indonesia memiliki dua  tingkatan  yaitu  bahasa sebagai  bahasa  nasional  dan  bahasa negara. Bahasa  nasional  memiliki  fungsi sebagai tingkatan terpenting bagi masyarakat khalayak karena bahasa nasional memiliki tingkatan sebagai bahasa merupakan lambang kebesaran atau kebanggaan  nasional,  bahasa  nasional sebagai  suatu  identitas  utama  nasional, bahasa nasional merupakan alat pemersatu bagi  masyarakat  dari  sabang  sampai merauke, dan bahasa sendiri tidak membeda-bedakan antara ras, suku, budaya, dan perbedaan bahasa.
Pembelajaran  bahasa  Indonesia yang dilakukan saat ini  banyak ditemukan pada  siswa  yang  masih  mengerjakan  atau melakukan  kesalahan  berbahasa  baik secara  tertulis maupun  secara  lisan.. Kesalahan berbahasa yang dilakukan siswa kebanyakan  terjadi  pada  tata  kebahasaan yang  meliputi ejaan,  susunan, penataan, dan teknik  atau  tata  cara penulisan. Jika siswa  tidak melakukan  dan  memenuhi syarat tata  cara dalam  penggunaan  bahasa dalam  penulisan  yang  baik  dan  benar, maka  terjadilah  kesalahan  kebahasaan. Dari  berbagai  kesalahan  yang  terjadi  pada siswa  terutama  kesalahan  berbahasa  salah satu  yang  sering  dilakukan  siswa  adalah kesalahan  sintasis,  dimana  kesalahan sintaksis terjadi karena adanya penggunaan tata  penyusunan  diksi,  frasa,  klausa, kalimat, dan wacana.
Kesalahan  sintaksis yang  paling sering dilakukan  oleh  siswa  adalah penggunaan  penyusunana  tata  letak diksi, frasa, kalimat, dan wacana, pada keterangan  tetersebut yang menunjukkan bahwa  siswa  sering  melakukan  kesalahan adalah  dlam penyusunan  dan  pemilihan diksi. Di  mana  siswa  dalam  kemampuan untuk  menguasai  pembelajaran  sintaksis sangat  rendah. Untuk  kesalahan  sintaksis
sering terjadi karena disebabkan penggunaan  bahasa yang  menghubungkan atau  berhubungan  melainkan  bukan  dari bahasa yang digunakan umumnya. Kesalahan  sintaksis  sering  digunakan untuk  mengukur  kemampuan  siswa  dalam proses berbahasa anak didik terutama pada proses pembelajaran keterampilan menulis. Dalam  sebuah  teks  negosiasi, penggunaan pada kalimat  yang baik mudah dimengerti oleh  pembaca  bagaimana  maksud  dari tulisan  yang  dipaparkan  oleh  penulis. Maka  dari  itu,  untuk  membuat  reks negosiasi  siswa  diharuskan  mengetahui dan  memahami  bagaiamana  tata  cara penulisan  bahasa  secara  baik  dan  benar sesuai dengan aturan bahasa Indonesia.
Teks  negosiasi  adalah cara  atau proses kejadian  suatu  permasalahan  atau tawar-menawar antara  pihak  satu  dengan pihak  lainnya  dengan  cara  berunding  agar mencapai  suau  kesepakatan  bersama. Negosiasi  adalah  proses  penyelesaian  dari sebuah  permasalahan    yang  terjadi  antara pihak satu dengan pihak yang lainnya yang mengalami sebuah perselisihan atau sengketa dengan terjadinya tawar menawar secara damai melalui perundingan sehingga terjadi sebuah kesepakatan bersama  secara  damai.  Menurut  KBBI. menegosiasikan adalah sebuah perundingan  yang  menyelesaikan  masalah antara  pihak  satu  dengan  pihak  yang  lain untuk  menemukan  suatu  kesepakatan bersama.
Negosiasi  setiap  hari  dilakukan disekitar  kita. Negosiasi  adalah cara  yang paling ampuh atau berhasil untuk menyelesaikan  suatu  permasalahan  atau konflik  yang  terjadi  oleh  kedua  belah pihak untuk menemukan suatu kesepakatan  atau  perjanjian  bersama. Selain  itu,  dalam  pembelajaran  teks negosiasi ini, banyak terjadi kesalahan teks negosiasi. Ada siswa yang sudah melakukan  negosiasi  atau  menulis  teks negosiasi secara baik, ada pula yang masih melakukan  negosiasi  atau  menulis  teks negosiasi dengan tidak baik. Dari pembelajaran  teks  negosiasi  ini  banyak
siswa  yang  kurangpaham  mengenai  cara bernegosiasi dengan menyampaikan penyampaian,  pelelangan,  dan  persetujuan teks negosiasi baik lisan maupun tertulis.
Sintaksis  adalah  cabang  linguistik yang membahas  tentang  sangkut-paut perihal tata  bahasa  dalam  satuan  kalimat. Dari sisi kaidah sintaksis merupakan suatu penyerapan dari penggunaan bahasa asing, di  mana istilah  sintaksis  dalam  bahasa Indonesia  memiliki suatu  hubungan  yang erat dengan  istilah asing.  Sintaksis  adalah suatu  pembenahan  dan  pengaturan  kata- kata  dalam  satuan  yang  lebih  besar,  di mana  dapat  disebutkan  sebagai  satuan yang  lebih  besar  tersebut  adalah  satuan sintaksis  yang  mencangkup  kata,  frasa, klausa, kalimat, dan wacana.
Berdasarkan penjelasan di  atas, dapat ditarik kesimpulan bahwa permasalahan yang sangat perlu untuk diteliti  dalam suatu analisis  kesalahan sintaksis  adalah proses  dari  penyalinan atau penentuan  pada diksi,  frasa,  klausa, kalimat,  dan  wacana. Karena  kesalahan sintaksis ini yang dikerjakan atau dilakukan siswa sering
terjadi ketidakpahaman siswa  mengenai  tata  cara bahasa  yang  dikerjakan  secara  baik  dan benar. Selain  itu, permasalahan yang terjadi pada  penelitian  ini  meyakinkan bahwa penafsiran dan penguasaan kemampuan  dalam  menggunakan  bahasa terutama  bahasa  tulis  rata-rata  masih rendah.
Berdasarkan  alasan  diatas,  peneliti tertarik untuk meneliti kesalahan sintaksis, karena  peneliti  dapat  mengetahui  dan mempelajari  jenis  penyimpangan  yang dilakukan  siswa.  Subjek  yang  digunakan pada  penelitian  ini  adalah hasil  teks negosiasi karya siswa kelas X OTKP SMK PGRI  Wonoasri,  Kab.  Madiun  Tahun Pelajaran 2020/2021.

## KAJIAN TEORI
Kesalahan berbahasa adalah cabang  ilmu  linguistik  yang  membahas mengenai  pemakaian  bahasa  yang  baik secara lisan maupun tertulis yang
menyimpang  atau  melenceng  dari  faktor- faktor  pemastian  dalam  berkomunikasi atau menyimpang dari norma kemsyarakatan  dan  menyimpang  dari  tata carad dlam  bahasa Indonesia.
Menurut  Corder  (dalam  Jurnal Sebayang,  dkk,  2019:50), menjelaskan mengenai kesalahan  berbahasa  adalah kesalahan  yang  terjadi  akibat  adanya kecurangan  atau  kesalahan  terhadap  kode. Kesalahan berbahasa ini disebabkan karena kurang  sempurna atau  komplit dalam  pemahaman  atau  penaklukan dan pengetahuan terhadap kode. Pada dasarnya kesalahan berbahasa yang sering dilakukan oleh  siswa  tidak  hanya  terjadi  dengan mempelajari  bahasa  B2  namun  juga pemerolehan bahasa B1.
Menurut  Supriani,  dan  Ida  (dalam Jurnal  Sari,  dkk,  2018:  12),  kesalahan berbahasa  adalah cabang  ilmu  linguistik yang mempelajari tentang pemakaian suatu bentuk  tuturan  dari  berbagai  unsur kebahasaan  meliputi  kata,  frasa,  klausa, kalimat,  dan  wacana yang  menyimpang dari tata  cara kebahasaan Indonesia yang telah ditentukan.
Jenis-jenis  kesalahan  berbahasa menurut  Slamet  (dalam  Jurnal  Faisah, 2019:  27),  ada  beberapa  jenis  yang mengakibatkan  terjadinya  suatu  kesalahan berbahasa    yang  meliputi:  a)  kesalahan berbahasa  mengenai  tataran  fonologi,  b) kesalahan  berbahasa  mengenai  tataran morfologi, c)kesalahan berbahasa mengenai  tataran  sintaksis,  d)  kesalahan berbahasa  mengenai  tataran  semantik,  e) kesalahan  berbahasa  mengenai  tataran wacana, f) kesalahan berbahasa penempatan  dalam  tata  cara  ejaan  bahasa Indonesia yang telah disempurnakan.
Kesalahan berbahasa terjadi karena adanya  suatu  proses  di  mana  proses tersebut  sangat  berkaitan pada  proses berjalannya belajar dan mengajar khususnya pada bahasa Indonesia.
Kejadian  kesalahan berbahasa pada siswa dalam proses berjalannya belajar berbahasa  karena  adanya  pengaruh  dari bahasa kedua. Kegiatan pembelajaran yang
membahas mengenai seluk-beluk kesalahan  berbahasa  dapat  diketahui  di mana letak  terjadinya kesalahan berbahasa karena  adanya  kekurangpahaman  siswa mengenai  konsep  belajar  berbahasa  yang baik dan benar.
Pemerolehan dan kemampuan bahasa  pertama  memiliki  sifat  alamiah atau  natural (pemerolehan  bahasa).  Di mana  Proses  penguasaan  bahasa  pertama dapat  diperoleh  dari  bahasa  B1  yaitu pemerolehan  bahasa  dari  kebiasaan  yang dilakukan sehari-hari melalui pemerolehan bahasa  melalui  lingkungan,  keluarga,  dan masyarakat. Prosedur pemerolehan penguasaan  bahasa  kedua,  akan  terjadi ketika  sesorang  telah  menguasai  bahasa pertama, di mana melakukan pembelajaran bahasa  kedua  umumnya  berlangsung  pada kegiatan  belajar  di  sekolah.  selain  proses belajar  di  sekolah  pemerolehan  bahasa dapat  memotivasi  agar  lebih  menguasai bahasa kedua.
Menurut  Jauharoti  Alfin  (2018:  6), berpendapat bahwa suatu perbedaan antara keterampilan  dalam  pemerolehan  bahasa dan belajar bahasa di mana keduanya tidak ada  perbedaan  yang  berpokok.  Perbedaan antara  proses  penguasaan  bahasa  pertama dan bahasa kedua, yang menjadi perbedaan adalah  pembelajaran  mengalami  suatu kesadaran  atau  tidak  terhadap  apa  yang telah  dilakukannya.  Pada  dasarnya  proses keterampilan  atau  penguasaan  bahasa pertama ataupun penguasaan bahasa kedua mempunyai  kesadaran  tentang  usahanya untuk menguasai bahasa tersebut. Perbedaan antara kemampuan penggunaan bahasa  pertama  yang  diperoleh  dari  B1 (bahasa  dari  lingkungan,  keluarga,  dan masyarakat)  dan  kemampuan  penggunaan B2 yang diperoleh dari proses pembelajaran  siswa  yang  berlangsung secara  bertahap  dan  berlangsung  secara alamiah,  di  mana  pembelajar  secara spontanitas dan memotivasi untuk menguasai kemampuan bahasa kedua.
Analisis kesalahan berbahasa adalah cabang linguistik yang mempelajari tentang  pemakaian  bahasa  yang  baik
secara lisan maupun tulisan yang menyimpang  dari  faktor-faktor  penentu untuk melakukan komunikasi atau menyimpang  dari  aturan  kemasyarakatan dan  menyimpang dari  tata  cara  bahasa Indonesia.
Menurut Ellis (dalam Jurnal
Faisah, 2019: 27), mengemukakan  analisis kesalahan  adalah  suatu  prosedur  atau  tata cara  kerja,  yang  digunakan  oleh  peneliti dan  guru  bahasa  di  mana  penelitian tersebut dilakukan dengan cara pengumpulan  sampel,  pengidentifikasian kesalahan  yang  diperoleh  dari  hasil pengumpulan  sampel,  penjelasan  dari suatu kesalahan, keterangan atau penyelesaian  kesalahan  dari  penyebabnya, serta  pengevaluasian  dan  penilaian  pada tingkat keseriusan.
Sintaksis  adalah  cabang  linguistik yang  membahas  tentang  sangkut-paut perihal  tata  bahasa  dalam  satuan kalimat. Sintaksis  adalah  cabang  linguistik  yang membahas  tentang  sangkut-paut  perihal tata bahasa dalam satuan kalimat. Dari sisi kaidah sintaksis merupakan suatu penyerapan dari penggunaan bahasa asing, di  mana  istilah  sintaksis  dalam  bahasa Indonesia  memiliki  suatu  hubungan  yang erat dengan istilah asing.
Menurut Chaer (dalam Tarmini dan Sulistyawati, 2019 : 2) menyatakan bahwa sintaksis  menjelaskan  atau  menganalisis sebuah  satuan  bahasa  yang  dianggap “paling  besar”  yaitu  sebuah  kalimat,  pada satuan  kalimat  membelah  atas  klausa- klausa  yang  membentuk  suatu  klausa tersebut.  Kemudian  klausa  membelah  atas frasa  yang  membentuk  suatu  klausa,  dan frasa  membelah  atas  kata-kata  yang membentuk frasa tersebut. Dalam penjelasan  tersebut  menyatakan  bahwa suatu kalimat terdapat suatu unsur lainnya yang disebut wacana.
Menurut Arifin (dalam Tarmini dan Rr.  Sulistyawati,  2019  :  2),  mengatakan bahwa  sintaksis  adalah  cabang  linguistik yang  mempelajari  tentang  suatu  susunan kata-kata  yang  ada  di  dalam  kalimat, kemudian  susunan  kata  tersebut  harus
bersifat  linier,  tertib,  dan  tentu  harus bermakna.
Menurut Kridalaksana (dalam Tarmini  dan  Sulistyawati,  2019:  21), mengungkapkan bahwa frasa adalah sebuah  penggabungan  dari  dua  kata  atau lebih  yang  memiliki  sifat  predikatif,  di mana  dari  penggabungan  kedua  kata tersebut dapat dirapatkan atau direnggangkan.  Menurut  Chaer  (dalam Tarmini dan Sulistyawati, 2019:21), berpendapat  bahwa  frasa  dapat  dibentuk dari  gabungan  dua  kata  atau  lebih  yang mampu  menempatkan  salah  satu  dari fungsi sintaksis.  Hal  itu  sejalan  dengan pendapat  Ramlan  (dalam  Tarmini  dan Sulistyawati,    2019:  22)  mengemukakan bahwa frasa adalah satuan dari makna kata yang  terdiri  atas  dua  kata  atau  lebih  yang tidak  melampaui  dari  batas  fungsi  klausa. Parera  (dalam  Tarmini dan  Sulistyawati, 2019: 22 ) mengemukakan bahwa pengertian  frasa  adalah  ilmu  linguistik yang mempelajari tentang suatu komposisi yang  dapat  dibentuk  dari  dua  kata  atau lebih  dalam  sebuah  pola  dasar  kalimat ataupun tidak.
Kalimat merupakan satuan sintaksis yang  disusun  dari  satuan  dasar, intonasi  final  dan  konjungsi  apabila diperlukan.  Dalam  Kalimat  Linguistik (dalam  Tarmini  dan  Sulistyawati,  2019: 54)  disebutkan  beberapa  pengertian  dari kalimat sebagai berikut.
(1) Kalimat  adalah  komponen  dalam bahasa  yang memiliki sifat berdiri sendiri, dan mempunyai pola tekanan kalimat, dan secara  nyata  maupun  terkandung  yang terdiri  dari  klausa.  (2) Klausa  bebas  yang menjadi  bagian  dari  penggunaan  kata-kata dalam  sebuah  percakapan,  di  mana  satuan proposisi yang merupakan suatu gabungan klausa  maupun  hanya  satu  klausa  yang membentuk  jawaban,  seruan,  salam,  dan sebagaianya  yang  menyatakan  sebuah pembahasan  mengenai sebuah  pertanyaan dan  jawaban. (3) Konstruksi  gramatikal merupakan  suatu  kalimat  yang  dapat berdiri  sendiri  atas  satu  atau  lebih  klausa
yang  disusun  secara  berpola  sehingga menjadi satu kesatuan.
Klausa  merupakan  satuan  sintaksis yang  berada  pada  sebuah  komposisi  dari ketatabahasaan  yang  dapat  dikembangkan menjadi  suatu  kalimat.  Klausa  menurut Kridalaksana  (dalam  Tarmini  dan  Rr. Sulistyawati,  2008:  35)  adalah  satuan makna  kata  atau  kelompok  kata  yang terdiri  atas  subjek  dan  predikat  untuk menjadi sebuah kalimat. Klausa dapat pula dikatakan  sebagai  kalimat  dasar,  di  mana kalimat  dasar  merupakan  kalimat  efektif yang memiliki struktur predikasi.
(Setyawati,
2017: 68-75) mengemukakan bahwa Kesalahan berbahasa dlam bidang frasa sering terjadi karena adanya kesalahan pada bahasa lisan maupun  bahasa  tertulis.  Berikut  adalah penyebab terjadinya kesalahan penggunaan  frasa meliputi:  (a)  adanya penggunaan  pengaruh  bahasa  daerah,  (b) adanya  penggunaan  preposisi  yang  tidak tepat,  (c)  adanya  penggunaan  pada kesalahan  susunan  kata,  (d)  adanya penggunaan  pada  unsur  berlebihan  atau mubazir,  (e)  adanya  penggunaan  pada bentuk  superlatif  yang  berlebihan,  (f) adanya  penggunaan  penjamakan  yang ganda,  (g)  adanya    pengunaan  bentuk resiprokal yang tidak tepat.
(Setyawati,
2017: 76-92) mengemukakan bahwa Terjadinya kesalahan  berbahasa  dlam  bidang  kalimat sering  terjadi  karena  adanya  kesalahan pada  bahasa  lisan  maupun  bahasa  tertulis. Berikut adalah penyebab terjadinya kesalahan  penggunaan  kalimat  meliputi: (a)  kesalahan  dengan  penggunaan  kalimat yang tidak bersubjek, (b) kesalahan dengan penggunaan kalimat yang tidak berpredikat, (c) kesalahan dengan penggunaan  kalimat  yang  buntung  (tidak berpredikat  dan  tidak  bersubjek),  (d) kesalahan  dengan  penggunaan  kalimat yang  tidak  logis,  (e)  kesalahan  dengan penggunaan  kalimat  yang  ambiguitas,  (f) kesalahan  dengan  penggunaan  penghilang konjungsi, (g) kesalahan dengan penggunaan  konjungsi  yang  berlebihan,
(h)  kesalahan  dengan  penggunaan  istilah asing.
Menurut Sri Stata (2017:2), berpndapat  bahwa  teks  negosiasi  berisi tetang  proses  untuk  mencapai  atau menghasilkan suatu perjanjian atau kesepakatan  antara  pihak  satu  dengan pihak  yang lain  yang bersangkutan seperti kerjasama dan kompetisi.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  yang  digunakan  pada penelitian ini untuk menganalisis “Kesalahan Sintaksis Pada Teks Negosiasi Karya  Siswa  Kelas  X  OTKP  SMK  PGRI Wonasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 2020/2021”,  yaitu  dengan  menggunakan jenis  penelitian  deskriptif  kualitatif. Data dalam  penelitian  ini  adalah  teks  negosiasi karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 2020/2021. Subjek  dalam  penelitian  ini adalah  teks  negosiasi  karya  siswa  kelas  X OTKP SMK PGRI Wonoasri Kab. Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021.
Untuk menentukan sampel dilakukan dengan mempertimbangkangkan keefektifan dengan kebutuhan yang praktis.  Pada  pengambilan  sampel  ini dilakukan  dengan  ditentukannya  jumlah sampel  yang  diperlukan  guna  untuk memenuhi  sumber  data  pada  suatu penelitian.  Pengambilan  dengan  cara sampel  dimaksudkan  untuk  mendapatkan jenis atau tipe sebanyak-banyaknya mengenai  kesalahan  sintaksis  pada  teks negosiasi karya siswa kelas X OTKP SMK PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun Pelajaran  2020/2021.  Kemudian  untuk objek  penelitian  ini  adalah  suatu  kalimat yang  memiliki  suatu  unsur  kesalahan sintaksis.  Pada  penelitian  ini  objek  sesuai dengan rumusan masalah dalam penelitian yang telah  ditentukan,  objek  kajian penelitian meliputi: (1) Kesalahan penggunaan  frasa,  dan  (2)  Kesalahan penggunaan  struktur  kalimat  ditinjau  dari bentuk dan faktor-faktor penyebabnya.
Teknik Pengumpulan Data, Sugiyono (2016: 224), berpendapat bahwa
teknik  pengumpulan  data  adalah  suatu langkah  yang  diambil  dan  paling  strategis dalam  sebuah  penelitian,  karena  tujuan utama  dari  penelitian  adalah  mendapatkan data. Tanpa mengetahui teknik pengumpulan  data,  maka  peneliti  tidak akan  mendapatkan  data  yang  memenuhi standar data yang ditetapkan. Untuk teknik pengumpulan  data  berupa  teks  negosiasi dalam Bahasa Indonesia, dilakukan dengan cara pemberian tugas kepada siswa kelas X OTKP SMK PGRI Wonoasri Kab. Madiun Tahun Pelajaran 2020/2021.
Pada  penelitian  ini  mengambil judul  yang  sesuai  dengan  kurikulum  yang telah ditetapkan. Selanjutnya, untuk menemukan dan mengklasifikasikan kalimat yang mengandung unsur kesalahan sintaksis yang terdapat pada teks negosiasi karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 2020/2021 digunakan teknik membaca dan mencatat.
a. Dokumentasi
Menurut sugiyono (2016: 240), dokumentasi adalah teknik yang berupa sebuah  catatan  kejadian  yang  telah berlalu.  Dokumen dapat berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya monumental  dari seseorang.  Di  mna keseluruhan  dari  dokumentasi  berupa dokumentasi  catat,  karya,  dan  gambar, yang  kemudian  dapat    menghasilkan sebuah  catatan  yang  dituangkan  secara tertulis.
Validitas  data  pada  penelitian  ini menggunakan  trianggulasi  metode  yaitu dengan melakukan sebuah penelitian lebih dari  satu  informasi  yang  kemudian  hasil dari  penelitian  tersebut  dikumpulkan  dan kemudian  diteliti  dengan  metode  yang sama sebagai pembuktian bahwa penelitian ini termasuk pada penelitian deskriptif dan data  yang  dianalisis merupakan  analisis kualitatif.
Pada  penelitian  ini  data  yang dianalisis  adalah  kesalahan  penggunaan frasa  dan  kesalahan  penggunaan  struktur kalimat  dalam  teks  negosiasi  karya  siswa kelas X OTKP SMK PGRI Wonoasri Kab.
Madiun  Tahun  Pelajaran  2020/2021. Penelitian  ini  menggunakan  metode  agih, yang  merupakan  sebuah  metode  analisis yang  diperoleh  dari  bahasa  yang  diteliti guna  mencari  adanya  kesalahan  sintaksis yang terjadi.
Prosedur  Penelitian  melalui  tahap- tahap sebagai berikut:
1. Tahap Persiapan
a. Sebelum melakukan penelitian, peneliti  wajib  melakukan  persiapan agar  penelitian  berjalan  dengan lancar. Peneliti mencari bukti referensi  dan  jurnal-jurnal  yang digunakan  untuk  kajian  pustaka. Kemudian peneliti menentukan judul untuk penelitian.
b. Setelah  mendapatkan  judul  dari penelitian  kemudian  lanjut  pada tahap  penyusunan  proposal.  Pada proposal  ini  merupakan  sebuah rencana  yang  dituangkan  dalam bentuk rancangan.
c. Dari penyusunan proposal penelitian kemudian  lanjut  ketahap  berikutnya yaitu  teknik  penyusunan  instrumen penelitian.  Instrument  penelitian  ini dilakukan sebagai alat untuk memperoleh, mengelola, dan menginterprestasikan  informasi  dari data yang akan diteliti.
2. Tahap Pelaksanaan
a. Pada  tahap  pengumpulan  data,  di mana  pada  teknik  ini  dilakukan peneliti  untuk  mendapatkan  sebuah informasi  yang  dibutuhkan  seperti observasi, angket, participant observation, dokumen sekunder.
b. Tahap  selanjutnya  adalah  teknik analisis data. Setelah tahap pengumpulan  data  selesai  dilakukan dilakukan analisis data sesuai dengan pengelompokan  kesalahan  sintaksis berupa  penggunaan  kesalahan  frasa, dan  penggunaan  kesalahan  struktur kalimat.
c. Perumusan  penelitian,  pada  tahap perumusan  penelitian  ini  dimana hasil  akhir  dari  keseluruhan  analisis data  dan  memecahkan  permasalahan
yang ada pada penelitian atau disebut dengan kesimpulan.
3. Tahap Pelaporan
Pada  tahap  pelaporan  di  mana analisis  data,  untuk  tugas  peneliti selanjutnya  menyusun  dari  sebuah laporan  hasil  dari  kegiatan  penelitian. Penyusunan  laporan  meliputi  hasil  dari keseluruhan  yang  dilakukan  peneliti yang  dituangkan  berupa  penulisan skripsi  yang  menjadi  sebuah  karya ilmiah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian membahas mengenai  (1)  kesalahan  penggunaan  frasa pada  teks  negosiasi  karya  siswa  kelas  X OTKP SMK PGRI Wonoasri Kab. Madiun Tahun  Pelajaran  2020/2021,  (2)  kesalahan penggunaan  kalimat  pada  teks  negosiasi karya  siswa  kelas  X  OTKP  SMK  PGRI Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 2020/2021.
Sesuai  rumusan  masalah  yang  ada pada  penelitian  ini  telah  ditemukan  data sebagai berikut: (1) Kesalahan penggunaan dalam bidang frasa ditemukan kesalahan di antaranya:  (a) kesalahan penggunaan susunan  kata  yang  tidak  tepat  12  data,  (b) kesalahan penggunaan  bentuk  superlatif yang  berlebihan  3  data,  (c) kesalahan penggunaan  unsur  yang  berlebihan  atau mubazir
4 data, dan (d) kesalahanpenggunaan preposisi yang tidak tepat  1  data,  (2) Kesalahan  penggunaan dalam  bidang  struktur  kalimat  ditemukan kesalahan  di  antaranya:  (a)  kesalahan penggunaan  kalimat  yang  buntung  (tidak berpredikat  dan  tidak  bersubjek)  1 data  , (b)  kesalahan  penggunaan  kalimat  yang ambiguitas  25  data,  dan  (c)  kesalahan penggunaan istilah asing 7 data,
Kesalahan Penggunaan Frasa a) Kesalahan Penggunaan Susunan Kata yang Tidak Tepat
Penggunaan  susunan  kata  tidak tepat  terjadi  karena  adanya  pengaruh bahasa  asing  ke  dalam  penggunaan susunan  kata. Awalan  dari  suatu terjemahan  bahasa  asing  tersebut  ke
dalam  bahasa  Indonesia  sehingga  sulit dipahami dan dimengerti, dari kesalahan  penggunaan  susunan  kata yang tidak tepat ditemukan 12 data.
“ Oh  iya  benar  mbak, sepeda  itu  saya baru beli  sekitar  1  bulan  yang  lalu  dan kondisinya sangat bagus ”.
Pada  kalimat  ini lebih  tepatnya dengan  memindahkan  kata sepeda  itu saya baru beli menjadi sepeda itu baru saya  beli, karena  pada  kalimat  yang sebelumnya  terjadi  pengaruh  bahasa asing  yang  berbeda  dan  menyebabkan terjadinya kesalahan berbahasa,
pembenarannya  menjadi  “ Oh  iya  benar mbak,  sepeda  itu  baru  saya  beli  sekitar 1 bulan yang lalu dan kondisinya sangat bagus ”.

## b) Kesalahan Penggunaan Superlatif yang Berlebihan
Bentuk superlatif yang berlebihan adalah  suatu  kalimat  yang  terdapat adjektiva dan ditambah dengan adverbia  amat,  sangat,  sekali,  dan paling.  Apabila  pada  kalimat  tersebut digunakan sekaligus dua adverbia maka terjadilah  superlatif  yang  berlebihan, dari  kesalahan  penggunaan  superlatif yang berlebihan ditemukan 3 data.
“ Kok sangat mahal amat bang ” Pada kalimat ini terjadi penggunaan  dua  adverbia  sekaligus, sehingga  terjadilah  superlatif  yang berlebihan, dan lebih tepatnya menggunakan satu adverbia yaitu dengan  menghilangkan  kata amat dan menggunakan satu adverbia yaitu sangat ,  pembenarannya  menjadi  “ Kok sangat mahal bang ”.
c) Kesalahan  Penggunaan  Unsur  yang Berlebihan atau Mubazir
Penggunaan unsur berlebihan atau mubazir terjadi karena penggunaan kata yang  memuat  makna  atau  arti  yang sama  dan  digunakan  bersamaan  dalam sebuah kalimat sehingga kalimat tersebut  menjadi  tidak  efektif,  dari kesalahan  penggunaan  unsur  yang berlebihan  atau  mubazir  ditemukan  4 data.
“ Ada  mas,  ini  mas,  ada  beberapa pilihan warna”
Pada kalimat ini terjadi pengulangan  kata ada,  ini,  ada itu merupakan  penggunaan  kata  yang berulang  sehingga  terjadi  unsur  yang berlebihan  atau  mubazir,  dan  kalimat tersebut menjadi rancau atau tidak dapat dipahami  oleh  pembaca.  Maka  dari  itu dengan  menghilangkan ada pada  kata terakhir dapat membuat kalimat menjadi  baku,  pembenarannya  menjadi “Ada mas, ini beberapa pilihan warna.
d) Kesalahan Penggunaan Preposisi yang Tidak Tepat Pemakaian preposisi tertentu dalam  frasa  preposisional  tidak  tepat. Terjadi  pada  frasa  proposional  yang menyatakan  atau  menerangkan suatu tempat, waktu, dan tujuan, dari kesalahan  penggunaan  preposisi  yan tidak tepat ditemukan 1 data.
“ Di pagi  hari Atik  disuruh  ibunya untuk  membeli  buah  mangga  madu  3 kilo di pasar ”.
Pada kalimat ini terjadi kesalahan preposisi  tidak  tepat  karena  diawal kalimat kurang tepat jika menggunakan kata  di  untuk  menyatakan  waktu,  lebih tepatnya  menggunakan  preposisi  yang menyatakan  waktu  yaitu  pada,  berikut pembenarannya  “ Pada  pagi  hari  Atik disuruh  ibunya  untuk  membeli  buah mangga madu 3 kilo di pasar ”.
Kesalahan Penggunaan Struktur Kalimat a) Kesalahan Penggunaan Kalimat Tidak Bersubjek dan Tidak
Berpredikat (Kalimat Buntung) Kesalahan  penggunaan  kalimat buntung  di  mana  sebuah  kalimat tunggal  tidak  boleh  diawali  oleh  kata- kata konjungsi.  Karena  pada  kalimat tunggal  yang  diikuti  konjungsi  dengan penanda  titik  adalah  sebuah  kesalahan, karena  pada  kalimat  tuggal  seharusnya menggunakan kata koma yang merupakan  kalimat  penghubung  dari kalimat  sebelumnya,  dari  kesalahan penggunaan  kalimat  tidak  bersubjek
dan  tidak  berpredikat  ini  terdapat  1 data.
“ Karena saya  tertarik  ingin  melihat fisik  asli  sepeda  tersebut. Karena berdasarkan foto yang saya lihat sepeda masih dalam keadaan bagus dan baru ” Pada  kalimat  ini  adalah  susunan kalimat yang dipenggal yaitu mempunyai  hubungan gantung  dengan kalimat sebelumnya. Yang diawali oleh kata-kata bercetak miring bukan kalimat tetapi kalimat buntung,  tidak bersubjek dan tidak berpredikat. Berikut  pembenarannya “ Karena  saya tertarik  ingin  melihat  fisik asli  sepeda tersebut,  karena  berdasarkan  foto  yang saya  lihat  sepeda  masih  dalam  keadaan bagus dan baru ” .
b) Kesalahan Penggunaan Istilah Asing Seseorang  yang  menggunakan bahasa Indonesia yang kemudian
memiliki kemampuan menguasai
bahasa  asing  dan  kemudian  selalu mencampur adukkan penggunaan bahasa  Indonesia  dengan  bahasa  asing guna  untuk  menunjukkan  bahwa dia memiliki  suatu  kelebihannya,  dari penggunaan kesalahan penggunaan istilah asing terdapat 7 data.
“ Toko  kami  merupakan  toko  jam tangan  yang  mendistribusikan  dan menjual  jam  tangan orisinil dan brand yang telah bekerjasama, kak ” .
Kalimat yang dicetak miring lebih tepatnya dengan  mengganti  istilah
orisinil  dan  brand menjadi  istilah
original dan merek, berikut pembenarannya “ Toko kami merupakan toko jam tangan  yang mendistribusikan dan  menjual  jam  tangan orisinil dan merk yang telah bekerjasama, kak ”.
c) Kesalahan Penggunaan kalimat

## Ambiguitas
Kesalahan  penggunaan  kalimat ambiguitas  adalah  kegandaan  atau gabungan dari sebuah kalimat, sehingga makna  dari  kalimat tersebut  menjadi bimbang  dan sulit  dipahami  oleh  orang lain, dari kesalahan penggunaan kalimat ambiguitas terdapat 25 data.
“ Apa mau dikardusi sekalian dibungkus agar terlihat bagus dan baru ”
Pada kalimat ini terjadi kegandaan  kalimat  yang  menunjukkan penawaran  bagi  pelanggan  dengan menggunakan kata dikardus dan dibungkus,  kegandaan  kalimat  ini terjadi  penggunaan  kalimat  yang  tidak tepat  dan  tidak  dipahami  oleh  orang lain.  Sehingga  menghilangkan  salah satu kata dari dikardus atau dibungkus, berikut  pembenar annya  “Apa  mau dikardusi  sekalian  agar  terlihat  bagus dan baru”.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan dengan judul “Analisis Kesalahan  Sintaksis  Pada  Teks  Negosiasi Karya  Siswa  Kelas  X  OTKP  SMK  PGRI Wonoasri  Kab.  Madiun  Tahun  Pelajaran 202 0/2021”  dapat  disimpulkan  sebagai berikut.
1) Kesalahan penggunaan frasa dalam teks negosiasi  karya  siswa  kelas  X  OTKP SMK  PGRI  Wonoasri  Kab.  Madiun Tahun  Pelajaran  2020/2021  meliputi  4 (empat)  kesalahan,  yaitu:  (a)  kesalahan penggunaan  susunan  kata  yang  tidak tepat 12 data, (b) kesalahan penggunaan bentuk  superlatif  yang  berlebihan  3 data,  (c)  kesalahan  penggunaan  unsur yang  berlebihan  atau  mubazir  4  data, dan (d) kesalahan penggunaan preposisi yang tidak tepat 1 data.
2) Kesalahan  penggunaan  struktur  kalimat dalam  teks  negosiasi  karya  siswa  kelas X  OTKP  SMK  PGRI  Wonoasri  Kab. Madiun  Tahun  Pelajaran  2020/2021 meliputi  3  (tiga)  kesalahan,  yaitu:  (a) kesalahan  penggunaan  kalimat  yang buntung  (tidak  berpredikat  dan  tidak bersubjek)  1  data,  (b)  kesalahan penggunaan kalimat  yang  ambiguitas 25  data,  (c)  kesalahan  penggunaan istilah  asing  7  data. Selanjutnya diharapkan  hasil  penelitian  ini  dapat dijadikan referensi untuk lebih mengembangkan kualitas kegiatan belajar mengajar kepada siswa .

## REFERENSI
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  Dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Setyawati, Nanik. (2017). Analisis Kesalahan  Berbahasa  Indonesia: Teori  dan  Praktik.  Surakarta:  Yuma Pressindo.
Tarmini,  Sulstyawati.  (2019). Sintaksis Bahasa Indonesia.
Jakarta: UHAMKA PRESS. Satata, Sri. (2017). Teks Negosiasi Bahasa Indonesia  Paket  C  Tingkatan  V Modul Tema 4. Direktorat Pembinaan  Pendidikan  Keaksaraan dan  Kesetaraan- Ditjen  Pendidikan
Anak  Usia  Dini  dan  Pendidikan Masyarakat-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Moleong, Lexy. (2012). Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung:  PT Remaja Rosdakarya.
Alfin, Jauharoti. (2018). Analisis Kesalahan  Berbahasa  Indonesia. Surabaya: Lkis
Iku,  Maria  Damayanti.  (2020).  “ Analisis Kesalalahan Sintaksis dalam Pengumuman  untuk  Mahasiswa  di Lingkungan  STKIP  Santu  Paulus Ruteng”  dalam  Jurnal Penelitian Pendidikan  Bahasa,  dan  Sastra Indonesia,  Volume  3,  Nomor  2, halaman 124-130. Flores:
Universitas  Katolik  Indonesia  Santu
Palus Ruteng.
Ariyadi,  Asep  Purwo  Y.  (2020).  “ Analisis Kesalahan  Sintaksis  pada  Teks Berita  Daring  berjudul  Mencari Etika Elite Politik di saat Covid-19 ” dalam  Jurnal Bahasa  dan  Sastra,
Volume  8,  Nomor  2,  halaman  139- 145.  Semarang:  Universitas  Negeri Semarang.
Puspadi,  Ni  Luh  Nanik.  (2021).  “ Analisis
Kesalahan  Sintaksis  Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia  IKIP  Saraswati”  dalam Mahasiswi  S-1,  Bahasa  dan  Sastra
Indonesia,  Volume  22,  Nomor  1, halaman 344-354. Bali: Ikip
Saraswati.
Murad,  Dhesy  Bonita,  dkk.  (2021).
“ Analisis  Kesalahan  Sintaksis  Pada
Karangan
Deskripsi
Bahasa Jerman ” dalam  Jurnal: Language, Literature,  and  Linguistics,  Volume 2,  Nomor  2,  halaman  105-116. Makassar:
Universitas Negeri Makassar.
Faisah,  Nur.  (2019). “Analisis  Kesalahan Berbahasa  Indonesia  dalam  Surat- Menyurat  di  Kantor  Kelurahan Layana Indah” dalam Jurnal :
Bahasa  dan  Sastra,  Volume  4, Nomor  1,  halaman  26-31.  Sulawesi Tengah: Universitas Tadulako.
Sari,  dkk.  (2019). “Analisis  Kesalahan Berbahasa Pada Majalah Toga Edisi III  Bulan  Dese mber  Tahun  2018” dalam  Jurnal:  Imajeri,  Volume  2, Nomor 1, halaman 11-23. Surakarta:
Institut Agama Islam Negeri Surakarta.
Sebayang, dkk. (2019).
“Analisis Kesalahan  Berbahasa  Pada  Sosial Media  Instagram  dalam  Postingan,
Komentar,  dan  Cerita  Singkat” dalam Jurnal: Serunai Bahasa Indonesia,  Volume  16,  Nomor  1,
halaman 50-57. Binjai: STKIP Budidaya Binjai.