Online: https://jurnal.fk.uisu.ac.id/index.php/ibnusina
Ibnu Sina: Jurnal Kedokteran dan Kesehatan-Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara
ISSN 1411-9986 (Print) | ISSN 2614-2996 (Online)

## Artikel Penelitian

## HUBUNGAN KEAKTIFAN BERORGANISASI DENGAN PRESTASI AKADEMIK MAHASISWA FK UISU ANGKATAN 2019

## RELATIONSHIP BETWEEN ORGANIZATIONAL ACTIVITY AND ACADEMIC ACHIEVEMENT OF
THE STUDENTS OF MEDICAL FACULTY UISU IN THE  ACADEMIC YEAR OF 2019
Dinda Alfira, a Ade Chandra Sulistiawati b
a Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, Jl. STM No. 77, Medan, Indonesia
b Dosen Fakultas Kedokteran Universitas Islam Sumatera Utara, Jl. STM No. 77, Medan, Indonesia
Histori Artikel A B S T R A K Diterima: 31 Januari 2023 Revisi: 21 Februari 2023 Terbit: 1 Maret 2023 Mahasiswa diberi peluang untuk mengikuti berbagai macam kegiatan kemahasiwaan seperti mengikuti kegiatan organisasi internal maupun eksternal yang ada di perguruan tinggi tersebut. Mahasiswa yang aktif berorganisasi tentu memiliki kesibukan dalam mengikuti kegiatan yang dilaksanakan organisasi sesuai tujuan yang telah ditetapkan. Mahasiswa  beranggapan  bahwa  keaktifan  dalam  berorganisasi  akan  menurunkan prestasi  belajar  sehingga  menyebabkan  keterlambatan  studi.  Tujuan  penelitian  ini untuk  mengetahui  hubungan  keaktifan  berorganisasi  dengan  prestasi  akademik mahasiswa  Fakultas  Kedokteran  UISU.  Jenis  penelitian  yang  akan  dilakukan  ialah analitik observasional menggunakan desain studi cross sectional . Pengambilan sampel menggunakan metode total sampling . Sampel adalah mahasiswa Fakultas Kedokteran UISU sebanyak 75 responden. Instrumen penelitian yang digunakan berupa kuesioner. Uji hipotesa yang digunakan yakni uji chi square . Hasil penelitian terdapat responden yang  tidak  aktif  berorganisasi  dengan  prestasi  akademik  kurang  2  orang  (2.7%), prestasi akademik cukup 3 orang (3.9%), prestasi akademik baik 2 orang (2.7%), dan prestasi  akademik  sangat  baik  0  orang  (0.0%)  sedangkan  pada  responden  aktif berorganisasi  dengan  prestasi  akademik  kurang  0  orang  (0.0%),  prestasi  akademik cukup 2  orang  (2.7%), prestasi  akademik  baik 51  orang  (70.7%),  prestasi  akademik sangat baik 15 orang (20.0%). Mayoritas responden aktif berorganisasi sebanyak 68 orang  (90,7%).  Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  keaktifan  berorganisasi dengan prestasi akademik (p value : 0,000). Kata Kunci A B S T R A C T Keaktifan Berorganisasi, Prestasi Akademik
Students are given the opportunity to take part in various kinds of student activities, such as participating in internal and external organizational activities at the college. Students who are active in organizations certainly have a busy life participating in the activities carried out by the organization according to the goals set. Students assume that being active in organizations will reduce academic achievement, causing delays in their studies. This study aimed to determine the relationship between organizational activity  and  academic  achievement  of  UISU  medical  faculty  students.  The  type  of research  to  be  conducted  is  observational  analytics  using  a  cross-sectional  study design and the total sampling method. The sample consisted of 75 respondents from the Faculty of Medicine at UISU. The research instrument used was a questionnaire. The hypothesis test used is the chi-square test. The results of the study showed that 2 respondents were not active in organizations with less academic achievement (2.7%), enough academic achievement 3 people (3.9%), good academic achievement 2 people (2.7%),  and  very  good  academic  achievement  0  people  (0.0%)  whereas  for  active respondents in organizations with less academic achievement 0 people (0.0%), enough academic  achievement  2  people  (2.7%),  good  academic  achievement  51  people
Korespondensi Tel. 081281082001
Email:
dindaalfiraaa
@icloud.com
(70.7%), very good academic achievement 15 people (20.0%). Most respondents are active  in  organizations,  as  many  as  68  people  (90.7%).  There  is  a  significant relationship  between  organizational  activity  and  academic  achievement  (p-value: 0.000).

## PENDAHULUAN
Pendidikan  di  jenjang  perguruan  tinggi adalah tempat bagi mahasiswa untuk mengembangkan dan menyalurkan potensi yang ada  pada  dirinya  melalui  pengembangan kegiatan  kemahasiswaan.  Melalui  berbagai macam  kegiatan  di  luar  jam  akademik, mahasiswa  diharapkan  dapat  meningkatkan kualitas kemampuan intelektual maupun kemampuan sikap. Upaya yang dapat dilakukan untuk  membantu  meningkatkan  kemampuan intelektual maupun kemampuan sikap mahasiswa  secara  optimal  salah  satu  caranya yaitu  melalui  pengembangan  minat,  bakat, pemikiran  yang  kritis,  kreatif,  dan  inovatif. Maka  dari  itu  mahasiswa  diberi  peluang  untuk mengikuti berbagai macam kegiatan kemahasiwaan  seperti  mengikuti  kegiatan organisasi internal maupun eksternal yang ada di perguruan tinggi tersebut.
Perguruan tinggi sebagai landasan pendidikan  menjadi  salah satu lembaga pendidikan  yang  memegang  peranan  penting selama  perpindahan  ilmu  pengetahuan  yang terjadi  di  kalangan  pengajar  dan  mahasiswa. Sehingga dari jalur komunikasi ilmiah dipercaya akan  benar-benar  ingin  membentuk  dan menjadikan orang-orang yang lebih baik di masa depan  serta  bisa  memberikan  komitmen  yang tulus dalam memajukan negara dan bangsa kita. Dengan  sistem  Pendidikan  yang  berkualitas, Indonesia  sebenarnya  ingin  menjadikan  zaman yang  lebih  baik  dan  mampu  bersaing  di  ranah globalisasi.  Pada  perkembangannya  pendidikan harus  dikemas  agar  bisa  bersaing  sesuai  ilmu pengetahuan  dan  teknologinya.  Maka  bisa membentuk SDM yang berkualitas. 1
Berorganisasi  memiliki  manfaat  seperti menumbuhkan minat dan kemampuan, memperoleh  sedikit  pengetahuan  sehingga diharapkan dapat berdampak baik pada prestasi belajarnya. 2 Penyatuan peran sebagai mahasiswa dan  organisator  dalam  individu  mahasiswa tentunya merupakan pertanggungjawaban utama agar seluruh peranan terkait bisa berjalan sukses. Sehingga  hal  tersebut  tidak  sama  dengan mahasiswa yang hanya terlibat unsur akademis. Aktivis mahasiswa perlu mengorbankan sebagian pikirannya, waktu,  tenaga, dan materi dalam  organisasi  yang  mereka  ikuti.  Sehingga hal ini akan mempengaruhi prestasi belajar para aktivis  mahasiswa. 3 Kata  aktivis  sudah  biasa terdengar di telinga kita dan biasanya dijadikan poin  utama  pada  setiap  pembahasan.  Sampai sekarang,  individu  aktivis  tampaknya  telah menemui kekecewaan akademis dari kekecewaan dalam pembicaraan seperti kegagalan  untuk  lulus  di  mata  kuliah  tertentu serta mengulangi satu tahun dari sekarang, rekor pencapaian  yang  rendah  atau  kurang  ideal bahkan untuk menunda kelulusan akademis. 4
Prestasi  belajar  merupakan  tolak  ukur keberhasilan  yang  menjadi  titik  perhatian  pada jangka waktu tertentu. Kebanyakan mahasiswanya  yang  mendapatkan  prestasi belajar  tinggi  dianggap  sudah  berhasil  dalam belajar.  Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi keberhasilan  belajar  kemungkinan  karena keaktifan mahasiswa tersebut dalam berorganisasi. Namun, organisasi dapat menjadi dampak  buruk  bagi  mahasiswa  yang  tidak mengerti  apa  arti,  maksud,  dan  tujuan  dalam berorganisasi.
Fakultas  Kedokteran  Universitas  Islam Sumatera  Utara  (UISU)  memiliki  wadah  untuk berorganisasi  seperti  organisasi  internal  yang meliputi  Badan  Eksekutif  Mahasiswa  (BEM), Tim  Bantuan  Medis  (TBM),  Lembaga  Studi Kedokteran  Indonesia    (LSKI), Medical Reasearch  Institute (MRI)  dan  terdapat  juga organisasi eksternal yaitu Center for Indonesian Medical  Students’  Activities (CIMSA).  Dalam penyelenggaraannya, organisasi-organisasi tersebut memiliki banyak sekali kegiatan harian, mingguan,  bulanan,  maupun  tahunan.  Kegiatan tersebut  bukan  sekedar  ruang  lingkup  kampus tetapi banyak sekali kegiatan yang berada diluar lingkup  kampus  seperti  bentuk  kerjasama dengan  satu  instansi  contohnya,  namun  tetap dalam pengawasan dan persetujuan kampus.
Berdasarkan  hasil  observasi  awal  yang sudah dilaksanakan peneliti, terdapat 5 mahasiswa  dari  angkatan  2019  yang  aktif berorganisasi  dan  memiliki  hasil  belajar  yang baik,  mereka  harus  memiliki  cara  untuk mengatur waktu diantara kegiatan organisasinya serta  menyelesaikan  tugas  akademis  secara bebas dan tepat waktu untuk menghasilkan hasil belajar yang baik. Berdasarkan hasil pengamatan awal  tersebut  peneliti  memiliki  ketertarikan dalam melangsungkan penelitian tentang “Hubungan  Keaktifan  Berorganisasi  dengan Prestasi Akademik Mahasiswa Fakultas Kedokteran UISU Angkatan 2019”.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah penelitian  deskriptif  dengan  menggunakan desain  studi cross  sectional. Penelitian  ini dilakukan  di  FK  UISU  Jl.  STM  No.77  Suka
Maju,  Medan  Johor.  Penelitian  ini  berlangsung dari  bulan  Juli  2022  sampai  Oktober  2022. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa di  program  studi  sarjana  kedokteran  angkatan 2019  yang  aktif  berorganisasi  sebanyak  75 orang.  Besar  sampel  sebanyak  75  mahasiswa dengan  teknik  pengambilan  sampel total sampling .
Teknik pengumpulan data diawali dengan peneliti  meminta informed  consent kepada subjek  penelitian . Setelah  itu  mahasiswa  yang telah  memenuhi  kriteria  penelitian  akan dijadikan  subjek  penelitian  dan  dibagikan kuesioner penelitian. Penelitian ini menggunakan  data  primer  dan  data  sekunder. Instrumen  penelitian  menggunakan  kuesioner yang  telah  diuji  dengan  uji  validitas  dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji chi- square. Penelitian  ini  telah  mendapatkan persetujuan  dari  Komite  Etik  Penelitian Kesehatan  FK  UISU  No.287/EC/KEPK.UISU /IX/2022.
Indikator  keaktifan  berorganisasi  yang akan dijadikan dalam pengembangan instrumen yaitu  jabatan  dalam  organisasi,  banyaknya organisasi  yang  diikuti  di  kampus,  keaktifan berorganisasi  di  luar  kampus,  jabatan  dalam organisasi di luar kampus, komitmen, tanggung jawab, kemampuan menyusun agenda dan skala prioritas,  menerapkan  nilai  dan  norma  dalam organisasi, keadaptasian, kepekaan terhadap isu- isu  yang  berkembang,  serta  pemberian  saran, usulan,  kritik  dan  pendapat  bagi  peningkatan organisasi  mahasiswa  tersebut  sebagai  bagian dari  organisasi.  Untuk  mengukur  sejauh  mana keaktifan berorganisasi mahasiswa menggunakan angket.
Melalui indikator diatas maka dikembangkan  menjadi  item-item  pertanyaan yang  dibuat  dalam  bentuk  angket  maka  dapat diperoleh data keaktifan berorganisasi mahasiswa.  Lembar  angket  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup, yaitu angket  yang  telah  dilengkapi  dengan  alternatif jawaban. Skala yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  skala  Guttman  menggunakan pernyataan  dan  alternatif  jawaban  yang  tegas seperti  “Ya-Tidak”,  “Pernah-Tidak  Pernah”, “Benar-Salah”,  dan  lain-lain.  Daftar  angket tertutup ini diberikan skor pada setiap alternatif jawaban untuk pernyataan yang positif (+) antara lain : Ya = 1, Tidak = 0 ; Atau Pernah = 1, Tidak Pernah = 0.
Prestasi  akademik  yang  dimaksud  dalam penelitian ini adalah Indeks   Prestasi  mahasiswa pada  semester  sebelumnya.  Prestasi  akademik pada  penelitian  ini  diperoleh  dengan  teknik pengumpulan data menggunakan metode dokumentasi  dari  Indeks  Prestasi  mahasiswa. Prestasi akademik ialah istilah sebagai penanda dari  sebuah  pencapaian  tingkat  keberhasilan terkait  suatu  tujuan,  karena  suatu  usaha  belajar telah dilakukan oleh individu dengan maksimal. Indeks Prestasi mahasiswa dapat dilihat dari IPK dengan  ≥3,50 (Sangat Baik), 3,00- 3,49 (Baik), 2,00- 2,99 (Cukup), IPS <2,00 (Kurang).

## HASIL
Penelitian  ini  dilakukan  terhadap  75 responden  penelitian  yang  meliputi  Mahasiswa
Fakultas Kedokteran Universitas
Islam
Sumatera  Utara  tentang  Hubungan  Keaktifan Berorganisasi Dengan Prestasi Akademik.

## Tabel 1. Karakteristik Responden Berdasarkan
Usia Krakteristik Rasponden (Usia) Frekuensi Persentase (%) 20 Tahun 21 Tahun 22 Tahun 28 37 10 37,3 49,4 13,3 Total 75 100,0 Pada Penelitian ini, dilakukan pemeriksaan terhadap 75 responden mahasiswa FK  UISU  angkatan  2019  dengan  subjek terbanyak  berada  pada  usia  21  tahun  yaitu sebanyak 37 orang (49,4%).

## Tabel 2. Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Karakteristik Responden (Jenis Kelamin) Frekuensi Persentase (%) Perempuan Laki-Laki 60 15 80,0 20,0 Total 75 100,0 Berdasarkan jenis kelamin, subjek perempuan lebih banyak daripada laki-laki yaitu sebanyak 60 orang (80,0%).

## Tabel 3. Keaktifan Berorganisasi
Keaktifan Berorganisasi Frekuensi Persentase (%) Ya Tidak 68 7 90,7 9,3 Total 75 100,0
Tabel 3 memperlihatkan bahwa dari total 75 responden penelitian, 68 orang (90,7%) aktif berorganisasi  dan  7  orang  (9,3%)  tidak  aktif berorganisasi.

## Tabel 4. Prestasi Akademik
Prestasi Akademik Frekuensi Persentase (%) Kurang Cukup Baik Sangat Baik 2 5 53 15 2,7 6,6 70,7 20,0 Total 75 100,0
Tabel 4 memperlihatkan bahwa dari total 75  responden  penelitian,  2  orang  (2,7%) memiliki  prestasi  akademik  yang  kurang,  5 orang  (6,6%)  memiliki  prestasi  akademik  yang
cukup,  53  orang  (70,7%)  memiliki  prestasi akademik  yang  baik,  dan  15  orang  (20,0%) memiliki prestasi akademik yang sangat baik.
Tabel 5. Hubungan Keaktifan Berorganisasi dengan Prestasi Akademik
Keaktifan Berorganisasi Prestasi Akademik Total P Value Kurang Cukup Baik Sangat Baik N % N % N    % N     % N % Tidak 2 2,7 3 3,9 2     2,7 0   0,0 7 9,3 0,000 Ya 0 0,0 2 2,7 51    68,0 15 20,0 68 90,7 Total 2 2,7 5 6,6 53    70,7 15 20,0 75 100 Tabel 5 memperlihatkan bahwa responden  yang  tidak  aktif  berorganisasi  dan memiliki  prestasi  akademik  kurang  sebanyak  2 orang (2,7%), yang tidak aktif berorganisasi dan memiliki  prestasi  akademik  cukup  sebanyak  3 orang (3,9%), yang tidak aktif berorganisasi dan memiliki  prestasi  akademik  baik  sebanyak  2 orang (2,7%) dan yang tidak aktif berorganisasi dan  memiliki  prestasi  akademik  yang  sangat baik sebanyak 0 orang (0,0%).
Pada  responden  yang  aktif  berorganisasi dan  memiliki  prestasi  akademik  yang  kurang sebanyak 0 orang (0,0%), yang aktif berorganisasi  dan  memiliki  prestasi  akademik yang cukup sebanyak 2 orang (2,7%), yang aktif berorganisasi  dan  memiliki  prestasi  akademik yang baik sebanyak 51 orang (70.7%), dan yang aktif  berorganisasi  dan  memiliki  prestasi akademik  yang  sangat  baik  sebanyak  15  orang (20,0%). Pada uji ini didapatkan hasil uji statistik dengan  uji chi-square diperoleh  nilai p  value 0,000 ( p value < 0,05) terdapat hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik mahasiswa.

## DISKUSI
Data  penelitian  diperoleh  melalui  teknik angket  dan  teknik  dokumentasi.  Teknik  angket digunakan  untuk  memperoleh  data  mengenai keaktifan  berorganisasi,  sedangkan  teknik dokumentasi  untuk  mengetahui  informasi tentang  prestasi  belajar  melalui  KHS.  Hasil validitas  dan  reliabilitias  dari  angket  tentang keaktifan berorganisasi sudah diuji validitas dan reabilitasnya  oleh  peneliti  sebelumnya  dengan koefisiensi nilai cronbach’s alpha rentang antara 0,801 dan 0,851. Skala yang dipakai yaitu skala Guttman yang  menggunakan  artikulasi  percaya diri  dan  respon  elektif,  misalnya,  “Ya-Tidak”, “Pernah-Tidak  Pernah”,  “Benar-Salah”,  dan sejenisnya.  Daftar  angket  tertutup ini  diberikan nilai  untuk  setiap  alternatif  jawaban  atas pernyataan yang positif (+) diantaranya: Ya = 1, Tidak = 0 ; Atau Pernah = 1, Tidak Pernah = 0. Uji  hipotesa  yang  digunakan  yakni  uji chi square. Sedangkan  pada  teknik  dokumentasi dilihat IPK mahasiswa diantaranya Sangat Baik >  3.50,  Baik  3,00-3,49,  Cukup  2,00-2,99,  dan Rendah < 2,00.
Pengujian  dalam  penelitian  ini  adalah untuk  memutuskan  hubungan  antara  kesan
terhadap keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik. Uji hipotesa yang digunakan yakni uji Chi Square. Pada uji ini jika P < 0,05 maka 𝐻 0 ditolak  dan 𝐻𝑎 diterima  yang  artinya  terdapat hubungan  antara  variabel  independen  dan variabel dependen namun jika P > 0,05 maka 𝐻 0 diterima  dan 𝐻𝑎 ditolak  yang  artinya  tidak terdapat  hubungan  antara  variabel  independen dan variabel dependen.
Pada  penelitian  ini  dari  75  responden didapatkan usia paling banyak berada pada usia 21  tahun  sebanyak  37  responden  (49,4%), sedangkan berdasarkan jenis kelamin didapatkan mayoritas berjenis kelamin perempuan sebanyak 60 responden (80,0%) dan didapatkan mayoritas aktif  berorganisasi  sebanyak  68  responden (90,7%), penelitian ini sejalan dengan penelitian relevan yang dilakukan  oleh Eka Darma Safitri 2016,  yaitu  didapatkan  usia  paling  banyak berada  pada  usia  >19  tahun  sebanyak  64 responden  (71,1%)  dan  berdasarkan  jenis kelamin  mayoritas  perempuan  sebanyak  53 responden  (58,9%),  serta  dari  90  responden mayoritas responden aktif berorganisasi sebanyak 49 responden (54,4%) dan responden yang  tidak  aktif  berorganisasi  sebanyak  41 responden  (45,6%). 5 Pada  penelitian  ini didapatkan prestasi akademik dari 75 responden mayoritas  memiliki  tingkat  prestasi  akademik yang  baik  sebanyak  51  responden  (70,7%), penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  relevan yang  dilakukan  oleh  Ahmad  Sulaeman  2017, didapatkan  dari  36  responden  mayoritas memiliki tingkat prestasi akademik yang sangat memuaskan  sebanyak  20  responden  (55,56%). 6
Hal ini menunjukkan bahwa mayoritas
responden mengikuti organisasi dengan sungguh-sungguh  tidak  hanya  sekedar  ikut- ikutan  teman  dan  terbukti  bahwa  tingkat keaktifan  berorganisasi  mereka  paling  banyak dalam  kategori  baik.  Keaktifan  berorganisasi tidak  selamanya  memberikan  dampak  negatif terhadap prestasi akademik mahasiswa atau nilai yang diperoleh. Jika mahasiswa ikut aktif dalam sebuah  organisasi  maka  mahasiswa  tersebut harus dapat mengatur waktu kegiatannya dengan baik  sehingga  hal  tersebut  tidak  memberi dampak buruk pada prestasi belajarnya.
Mahasiswa  yang  aktif  berorganisasi mendapatkan  dampak  yang  berguna  lebih daripada yang hanya mengikuti perkuliahan saja dan  dapat  diasumsikan  bahwa  keaktifan berorganisasi memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar. Mahasiswa memiliki keinginan untuk mengekspresikan ide pikirannya  sebagai  wujud  mengaktualisasikan diri,  mengembangkan  bakat  minat  yang diinginkan  sera  mencari  pengalaman  sebanyak mungkin dengan berpartisipasi dalam organisasi. Melalui kegiatan mahasiswa prestasi dalam  bidang  ilmiah  atau  akademik  tentu  akan membawa  manfaat  baik  berupa  pengalaman, ilmu  pengetahuan,  keterampilan  berbicara  di depan  umum  sehingga  dapat  bersosialisasi dengan  baik.  Ketika  suatu  kemampuan  dan pengetahuan  yang  telah  diasah  dengan  baik maka  aktivitas  mahasiswa  mendorong  prestasi akademik  semisal  dengan  mengikuti  berbagai kejuaraan,  lomba  dan  olimpiade.  Kemudian dengan  berpartisipasi  aktif  dalam  organisasi, mahasiswa dapat meningkatkan jiwa kepemimpinan  dan  kepedulian,  serta  melatih sikap  berfikir  kritis,  kreatif  dan  inovatif  hal
tersebut dibuktikan dengan keaktifan mahasiswa di dalam kelas. 7
Pada  uji  ini  didapatkan  hasil  uji  statistik dengan  uji Chi-Square antara  hubungan keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik  didapatkan  nilai  signifikan  ( p  value 0,000)  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  keaktifan  berorganisasi dengan  prestasi  akademik.  Hal  ini  sejalan dengan  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan Sulaeman 2017 bahwa terdapat hubungan antara keaktifan berorganisasi dengan prestasi akademik  dengan  nilai  ( p  value 0,003).  Hasil tersebut sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh  Safitri  2016,  bahwa  terdapat  hubungan antara  keaktifan  berorganisasi  dengan  prestasi akademik  dengan  nilai  ( p  value 0,029).
Mahasiswa yang aktif berorganisasi berpeluang untuk  mendapatkan  prestasi  belajar  yang  baik dibandingkan  dengan  mahasiswa  yang  tidak aktif  berorganisasi.  Namun,  mereka  harus memiliki  cara  untuk  mengatur  waktu  diantara kegiatan  organisasinya  serta  menyelesaikan tugas  akademis  secara  bebas  dan  tepat  waktu untuk  menghasilkan  hasil  belajar  yang  baik tersebut.  Oleh  karena  itu  mahasiswa  dituntut untuk  memiliki  kemampuan  dalam  mengatur waktu belajar maupun dalam mengikuti aktivitas keorganisasian  agar  mendapatkan  prestasi akademik  yang optimal.  Kegiatan  di  organisasi kemahasiswaan  tersebut  merupakan  aspek eksternal  yang  dapat  menunjang  prestasi akademik  mahasiswa.  Sehingga  dengan  begitu mahasiswa  yang  mengikuti  organisasi  dapat mengalami  dua  kemungkinan  terhadap  prestasi akademik  yang  didapat,  baik  akan  mengalami peningkatan  atau  justru  mengalami  penurunan.
Seseorang yang aktif berorganisasi akan bekerja sama  demi mencapai tujuan  bersama.  Kegiatan di organisasi kemahasiswaan tersebut merupakan aspek eksternal yang dapat menunjang  prestasi  akademik  mahasiswa. Sehingga  dengan  begitu  mahasiswa  yang mengikuti  organisasi  dapat  mengalami  dua kemungkinan  terhadap  prestasi  akademik  yang didapat, baik akan mengalami peningkatan atau justru mengalami penurunan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  analisis data,  terdapat  hubungan  positif yang signifikan antara  keaktifan  berorganisasi  dengan  prestasi akademik  mahasiswa  FK  UISU  dengan  nilai p value 0,000 yang artinya mahasiswa memperoleh  pengaruh  positif  dengan  aktif berorganisasi. Dengan berpartisipasi aktif dalam suatu organisasi, mahasiswa dapat melatih sikap berfikir kritis, kreatif, dan inovatif. Dengan hasil kesimpulan dari penelitian yang telah dilakukan, maka  peneliti  dapat  merekomendasikan  saran sebagai  beriku:  1)  Bagi  mahasiswa  diharapkan untuk  memanajemen  waktu  secara  baik  agar tidak  ada  kendala  dalam  proses  perkuliahan maupun  organisasi.  Mahasiswa  juga  perlu meningkatkan keikutsertaan terhadap pelatihan- pelatihan yang disediakan oleh lembaga internal maupun  eksternal  kampus,  seperti  pembuatan karya  tulis  ilmiah,  pelatihan  kepemimpinan manajemen mahasiswa, dan pelatihan-pelatihan lainnya.  2)  Bagi  organisasi  kemahasiswaan diharapkan  untuk  memberikan  kegiatan  yang menunjang peningkatan kemampuan mahasiswa agar  dapat  berguna  dikemudian  hari.  3)  Bagi peneliti selanjutnya  dapat menambahkan  faktor
lain untuk dijadikan variabel, serta memperluas subjek

## REFERENSI
1.  Saripah.  Hubungan  Antara  Keaktifan Berorganisasi  Dengan  Prestasi  Belajar Mahasiswa  Prodi  Tadris  Matematika
Universitas  Islam  Negeri  Sulthan  Thaha
Saifuddin  Jambi. UIN  Sutha  Jambi . Published online 2019.
http://repository.uinjambi.ac.id/2612/1/2
SKRIPSI  SARIPAH  TM151286  -  saripah hamid.pdf
2.  Pratiwi SS. Pengaruh Keaktifan Mahasiswa
Dalam  Organisasi  dan  Motivasi  Belajar
Terhadap  Prestasi  Belajar  Mahasiswa
Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri
Yogyakarta. Published online 2016. https://eprints.uny.ac.id/43090/1/Skripsi
Full_Siska Sinta Pratiwi_11404241021.pdf
3.  Febriana  B,  Winanti  L,  Amelia  S. Hubungan  Antara  Keaktifan  Organisasi dengan  Prestasi  Belajar  (Indeks  Prestasi) Mahasiswa  Fakultas  Ilmu  Keperawatan
Universitas Indonesia. Pros Konf Nas PPNI Jawa  Teng .  Published  online  2013:154- 157. https://jurnal.unimus.ac.id/index.php/psn1 2012010/article/view/868
4.  Patunru  Syahrani,  Jam’an  Andi  MM.
Analisis Keaktifan Berorganisasi Terhadap
Prestasi  Akademik  Mahasiswa  Program
Studi  Teknologi  Laboratorium  Medis Politeknik Kesehatan Muhammadiyah Makassar. Competitiveness . 2020;9(2):151-
163.
5.  Safitri ED. Hubungan Keaktifan Berorgansasi Dengan Prestasi Belajar Pada Mahasiswa  Tingkat  Ii  Dan  Iii  Program Studi S1 Keperawatan Di Stikes
Muhammadiyah  Samarinda  Tahun  2015/ 2016. Published online 2016.
6.  Sulaeman A. Pengaruh Keaktifan Mahasiswa  Dalam  Mengikuti  Organisasi Himpunan Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran (Hima Adp) Dan Disiplin  Belajar  Terhadap  Prestasi  Belajar Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Ekonomi Uny. Published online 2017.
7.  Fauzi  AA,  Pahlevi  T.  Analisis  Hubungan Keaktifan  Berorganisasi  Terhadap  Hasil Prestasi  Akademik  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Surabaya. J
Pendidik Adm Perkantoran . 2020;8(3):449- 457. doi:10.26740/jpap.v8n3.p449-457