Jurnal Keperawatan Silampari Volume 4, Nomor 1, Desember 2020 e-ISSN: 2581-1975 p-ISSN: 2597-7482 DOI: https://doi.org/10.31539/jks.v4i1.1449

## PENGETAHUAN DAN SIKAP ANAK TENTANG MAKANAN JAJANAN SEHAT MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA
Oslida Martony 1 , Alfira 2 , Eliska 3
Politeknik Kesehatan Kementrian Kesehatan Medan 1
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara 2,3
Olisda64@gmail.com 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengetahuan  dan  sikap  anak  tentang  makanan jajanan  sehat  melalui  permainan  ular  tangga  di  kecamatan  lubuk  pakam.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kuantitatif  dengan  rancangan quasy  eksperimen  two  group  pretest- posttest  design. Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dengan  menggunakan  uji  statistik diperoleh nilai p= 0,000 < 0,05.  Berdasarkan hasil pretest dan posttest terhadap 54 siswa, didapat  rata-rata  perubahan  pengetahuan  sebelum  intervensi  sebesar  12,8  dan  sesudah intervensi sebesar 15,5, dan perubahan sikap rata-rata sebelum intervensi sebesar 10,2 dan sesudah  intervensi  sebesar  12,8.  Simpulan,  adanya  pengaruh  penyuluhan  permainan  ular tangga tentang  makanan  jajanan sehat terhadap pengetahuan dan sikap pada anak sekolah dasar.
Kata Kunci : Jajanan Sehat, Pengetahuan, Sikap, Ular tangga

## ABSTRACT
This  study  aimed  to  determine  the  knowledge  and  attitudes  of  healthy  snack  children through  snake  and  ladder  games  in  Lubuk  Pakam  sub-district.  This  research  is  a quantitative  study  with  a  quasi-experimental  design  of  two  groups  of  the  pretest-posttest system. The results showed that by using the statistical test, the value of p = 0.000 <0.05. Based on the pretest and post-test results on 54 students, the average change in knowledge before the intervention was 12.8, and the closest intervention was 15.5. The shift in attitude before the intervention was 10.2, and after the intervention was 12.8. In conclusion, there is the  influence  of  snake  and  ladder  game  counseling  on  healthy  snack foods  on  elementary school children's knowledge and attitudes.
Keywords: Healthy Snacks, Knowledge, Attitudes, Snakes, and ladders

## PENDAHULUAN
Makanan  yang  sehat  merupakan  bagian  yang  penting  bagi  proses  pertumbuhan  dan perkembangan  anak  serta  sebagai  dasar  pemeliharaan  kesehatan  baik  bagi  anak,  maupun badi orang dewasa. Sejalan dengan perkembangan zaman, semakin banyak bahan makanan yang  menggunakan  bahan  kimia  dalam  makanan  dan  jajanan.  Permasalahan  keamanan
jajanan  sehat  pada  anak  usia  sekolah  menjadi  suatu  masalah  global  terutama  di  Indonesia yang  perlu  mendapatkan  perhatian  utama,  karena  dalam  jajanan  memegang  peran  penting untuk memberikan asupan energi dan zat gizi pada anak usia sekolah. Anak anak seringkali menjadi  korban  dari  makanan  atau  jajanan  sekolah  karena  mereka  belum  memiliki pengetahuan  yang  cukup  tentang  bagaimana  mengenali  jajanan  yang  aman.  Makanan jajanan  merupakan   sesuatu   yang  tidak  terpisahkan  dari kehidupan anak sekolah dasar. Makanan  jajanan  yang  dijual  oleh  pedagang  kaki  lima  atau  disebut  street  food  menurut FAO  ( Food  and  Agriculture  Organization )  didefinisikan  sebagai  makanan  dan  minuman yang  dipersiapkan  dan  dijual  di  jalanan  dan  di  tempat-tempat  umum  yang  langsung dikonsumsi  tanpa  pengolahan  atau  persiapan  lebih  lanjut (Agustini et al., 2019).
Pada  temuan  Badan  Pengawas  Obat  dan  Makanan  (BPOM)  sebanyak  48%  jajanan anak  tidak  memenuhi  syarat  keamanan  gan  karena  mengandung  bahan  kimia  yang berbahaya  serta  cemaran  mikrobiologi,  kebiasaan  dalam  mengkonsumsi  makanan  kurang sehat  memiliki  resiko  lebih  besar  terkenanyapenyakit  yang  sering  terjadi  pada  anak  yaitu diare,  keracunan,  demam,  pusing,  dan  penyakit  infeksi  lainnya  akibat  imunitas  yang menurun.  Laporan  Direktorat  Suveilan  dan  penyuluhan  keamanan  pangan  BPOM menunjukkan  di  seluruh  Indonesia  telah  terjadi  kejadian  luar  liasa  (KLB)  keracunan makanan  sebanyak  164  kejadian  di  25  provinsi  yang  mencakup  7.366  kasus  dan  51 diantaranya meninggal dunia (Oktaviani et al., 2020).
Pengetahuan  yang  baik  diharapkan  dapat  mempengaruhi  konsumsi  makanan  yang lebih  baik.  Pengetahuan  termasuk  didalamnya  pengetahuan  gizi  dan  jajanan  yang  dapat diperoleh  melalui  pendidikan  formal  maupun  informal  terkhususunya  pada  anak  usia sekolah  dimana  anak  belum  mengerti  pengetahuan  tentang  jajanan  sehat,  makanan  atau jajanan  yang  dipikir  sehat  menurut  mereka  belum  tentu  makanan  tersebut  sehat  di konsumsi,  Hal  ini  dapat  terjadi  karena  kurangnya  pengetahuan  dan  sikap  anak  mengenai makanan  jajanan  yang  sehat  dan  aman  untuk  dikonsumsi.  Diperlukan  pendidikan kesehatan  untuk  menanamkan  kebiasaan  hidup  sehat  pada  siswa  yaitu  salah satunya dengan  media  terapi  salah  satunya  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  anak  usia sekolah dengan menggunakan terapi bermain ular (Rizqi & Sartika, 2020).
Penelitian  yang  dilakukan  Rizqi  &  Sartika  (2020)  menunjukkan  bahwa  ada peningkatan  pengetahuan  jajanan  sehat  secara  signifikan  pada  kelompok intervensi  yang diberikan  media  tebak  gambar  jajanan  sehat.  Ada  perbedaan  pengetahuan jajanan  sehat secara signifikan antara kelompok intervensi dengan kelompok kontrol.
Sejalan  dengan  penelitian  Septiana  &  Suaebah  (2019)  ditemukan peningkatan pengetahuan dari sebelum diberikan media kartu bergambar sebesar 89,6 menjadi 97,4. Ada perbedaan  nilai pengetahuan  sebelum  dan  sesudah intervensi  menggunakan  media  kartu bergambar (p<0,05).
Terapi bermain merupakan terapi yang cukup efektif menekan angka kecemasan pada pasien yang menjalani hospitalisasi. Bermain dapat membuat anak terlepas dari ketegangan dan  stres  yang dialaminya.  Salah  satu  terapi  bermain  yang  sesuai  pada  anak  usia  pra sekolah  adalah  jenis  permainan  skill  play,  dimana  permainan  lebih  banyak  menggunakan kemampuan  motoriknya.  Salah  satu  permainan  skill  play  yang  banyak  digunakan  adalah bermain  ular  tangga,  Permainan  ular  tangga  merupakan  salah  satu  mainan  rekreasi  ringan yang  cukup  populer  di  Indonesia  di  samping  mainan  papan  lain  seperti  monopoli,  ludo, dam,  dan  halma.  Ular  tangga  menjadi  bagian  dari  permainan  tradisional  di  Indonesia
meskipun  tidak  ada  data  yang  lengkap  mengenai  kapan  munculnya  permainan  tersebut. Permainan  edukatif  ular  tangga  adalah  media  penyuluhan  yang  dapat  meningkatkan pengetahuan  anak  sekolah.  Permainan  ini  merupakan  permainan  yang  menyenangkan sehingga  anak  tertarik  untuk  belajar  sambil  bermain,  ular  tangga  dapat  membantu  aspek perkembangan  kecerdasan  bermain  ular  tangga  membuat  permainan  ini  menjadi  sangat populer  di  masyarakat.  Permainan  ini  ringan,  sederhana,  mendidik,  menghibur  dan  sangat interaktif jika dimainkan bersama-sama (Olin et al., 2020).
Sejalan  dengan  penelitian  Suryaningsih  &  Naviati  (2019)  setelah  dilakukan pendidikan  kesehatan  dengan  media  permainan  ular  tangga  sebagian  besar  tindakan responden  menjadi  baik.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  teori  yang  menyatakan  bahwa  proses perubahan perilaku dipengaruhi oleh umur dan kemampuan akademiknya. Umur responden yang  dalam  tahapan  perkembangan  operasional  konkret  yang  merupakan  golongan  umur yang peka dan mudah menerima informasi serta ditanamkan kebiasaan baik.
Pada  penelitian  sebelumya  menggunakan  permainan  ular  tangga  standar.  Namun dalam penelitian ini konsep bermain ular tangga menggunakan makanan jajanan sehat (gizi seimbang).

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini menggunakan rancangan penelitian quasi-experimental one group pre- post test design . Populasi penelitian ini adalah anak sekolah dasar kelas 4 dan 5 SD Swasta Muhammadiyah  yang  berjumlah  54  orang.  Pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini dilakukan  dengan  teknik total  sampling ,  dikarenakan  kelas  4  dan  kelas  5  lebih  mudah memahami informasi yang disampaikan, dan siswa kelas 6 sudah mengikuti Ujian Nasional pada anak SD Swasta Muhammadiyah Kec. Lubuk Pakam,
Intervensi  diberikan  pada  kelompok  eksperimen  yaitu  edukasi  tantang  makanan jajanan  sehat  melalui  bermain  ular  tangga.  Penelitian  ini  menggunakan  uji t- dependent . Uji t-dependent digunakan  untuk  melihat  pengaruh  terhadap  kelompok  yang  datanya saling  mempunyai  ketergantungan  saling  berhubungan.  Waktu  penelitian  dilakukan  pada tanggal  13  Januari  -  26  Februari  2020  di  SD  Swasta  Muhammadiyah  Kecamatan  Lubuk Pakam. Untuk menilai pengetahuan dan sikap digunakan lembar kuesioner.

## HASIL PENELITIAN
Analisa Univariat Karateristik Responden
Tabel. 1 Distribusi Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin Sampel Hasil Analisis F % 1 Laki-Laki 28 51,9 2. Perempuan 26 48,1
Data Statistik : 2019
Berdasarkan tabel 1, pada karakteristik jenis kelamin sebagian besar adalah  laki-laki yaitu sebesar 51,9%.
Tabel. 2 Distribusi Umur No Umur Sampel Hasil Analisis F % 1 9 2 3,7 2 10 18 32,1 3 11 25 44,6 4 12 9 16,1
Data Statistik : 2019
Berdasarkan  tabel  2  pada  distribusi  umur  sampel  bahwa  responden  paling  banyak berumur 11 tahun sebesar 44,6%.
Tabel. 3 Distribusi Frekuensi Pengetahuan Sebelum Sesudah Pengetahuan Frekuensi % Frekuensi % Tinggi 21 38.9 51 94.4 Sedang 33 61.1 3 5.6 Rendah 0 0 0 0 Total B 54 100.0 54 100.0

## Data statistic (2019)
Berdasarkan  tabel  3  menunjukkan  bahwa  nilai  skor  pengetahuan  siswa  sebelum intervensi  sebagian  besar  dengan  kategori  sedang,  yaitu  sebanyak  33  siswa  (61,1%)  dan sesudah intervensi sebagian besar dengan kategori tinggi 51 siswa (94,4%).
Tabel. 4 Distribusi Frekuensi Sikap Sikap Sebelum Sesudah Frekuensi % Frekuensi % Baik 46 85,2 54 100 Buruk 8 14,8 0 0 Total 54 100.0 54 100.0
Berdasarkan  tabel  4  menunjukkan  bahwa  nilai  skor  sikap  siswa  sebelum  intervensi sebagian  besar  dengan  kategori  baik,  yaitu  sebanyak  46  siswa  (85,2%)  dan  sesudah intervensi 54 siswa (100%).

## Hasil Analisis Bivariat
Tabel. 5
Skor Pengaruh Permainan Ular Tangga Tentang Makanan Jajanan Sehat Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Pada Siswa Sebelum Sesudah Variabel Mean Standar Deviasi Mean Standar Deviasi Pengetahuan 12,8 1,87 15,5 2,23 Sikap 10,2 2,4 12,8 1,72 Uji Statistik P = 0,000 p < 0.05
Berdasarkan  tabel  5  hasil  uji  statistic  diperoleh  nilai  p=  0,000  <  0,05  yang menunjukkan  adanya  pengaruh  permainan  ular  tangga  tentang  makanan  jajanan  sehat terhadap pengetahuan dan sikap pada anak sekolah dasar, hal ini didukung oleh data dari 54 siswa anak sekolah dasar yang melakukan pre-test dan post-test didapat rata-rata perubahan pengetahuan  sebelum  intervensi  sebesar  12,8  dan  sesudah  intervensi  sebesar  15,5,  dan perubahan sikap rata-rata sebelum intervensi sebesar 10,2 dan sesudah intervensi 12,8.

## PEMBAHASAN

## Nilai Pretest dan Posttest Pengetahuan Responden
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  skor  pengetahuan  siswa  sebelum intervensi  sebagian  besar  dengan  kategori  sedang,  dan  sesudah  intervensi  sebagian  besar dengan kategori tinggi.
Sejalan  dengan  penelitian  Rizqi  &  Sartika  (2020)  menunjukkan  bahwa  ada peningkatan  pengetahuan  jajanan  sehat  secara  signifikan  pada  kelompok intervensi  yang diberikan media tebak gambar jajanan sehat (p<0,05). Ada perbedaan pengetahuan jajanan sehat  secara  signifikan  antara  kelompok  intervensi  dengan  kelompok  kontrol  (p<0,05). Pendidikan  gizi  dengan  metode  menggunakan  media  tebak  gambar  dapat  meningkatkan pengetahuan mengenai jajanan sehat pada siswa sekolah dasar.
Pengetahuan  awal  seseorang  sebelum menerima  intervensi  menentukan  seberapa tinggi  kenaikan  skor  pengetahuan  setelah intervensi  diberikan.  Peningkatan pengetahuan sering dianggap menjadi langkah pertama dalam mempengaruhi perilaku kesehatan (Rosita, 2017).
Penelitian yang dilakukan oleh Nur & Duanita (2019) menunjukkan peningkatan nilai pengetahuan  dan  sikap  subjek  setelah  dilakukan  penyuluhan yang  kemudian  setelah dianalisis secara statistic peningkatan yang terjadi adalah signifikan 0,000 (p<0,05).
Pengetahuan  yang  baik  diharapkan  dapat  mempengaruhi  konsumsi  makanan  yang lebih  baik.  Pengetahuan  termasuk  didalamnya  pengetahuan  gizi  dan  jajanan  yang  dapat diperoleh  melalui  pendidikan  formal  maupun  informal  terkhususunya  pada  anak  usia sekolah  dimana  anak  belum  mengerti  pengetahuan  tentang  jajanan  sehat,  makanan  atau jajanan  yang  dipikir  sehat  menurut  mereka  belum  tentu  makanan  tersebut  sehat  di konsumsi,  Hal  ini  dapat  terjadi  karena  kurangnya  pengetahuan  dan  sikap  anak  mengenai
makanan  jajanan  yang  sehat  dan  aman  untuk  dikonsumsi.  Diperlukan  pendidikan kesehatan  untuk  menanamkan  kebiasaan  hidup  sehat  pada  siswa  yaitu  salah  satunya dengan  media  terapi  salah  satunya  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  anak  usia sekolah dengan menggunakan terapi bermain ular (Rizqi & Sartika, 2020).
Nilai Pretest dan Posttest Sikap Responden
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terjadi  peningkatan  jumlah  responden  dengan nilai  skor  sikap  siswa  sebelum  intervensi  sebanyak  46  siswa  dan  sesudah  intervensi  54 siswa (100%).
Sejalan dengan penelitian Nur & Duanita (2019) didapatkan nilai rata-rata untuk  skor sikap  sebelum  penyuluhan  jajanan  sehat  adalah  43,70  dan    nilai  rata-rata  untuk    skor pengetahuan  setelah  penyuluhan  jajanan  sehat  adalah  48,18.  Dari  hasil  tersebut menunjukkan bahwa ada peningkatan sikap siswa setelah  diberikan intervensi (penyuluhan jajanan  sehat).  Untuk  mengetahui  apakah  peningkatan  sikap  tersebut  signifikan  atau tidak maka  dilakukan  uji  paired  sample  t  test  dan  diperoleh  hasil  p-value  (0,000)  sehingga terdapat perbedaan sikap sebelum  dan  setelah penyuluhan jajanan sehat.
Penelitian serupa pernah dilakukan oleh Meriana (2019) peningkatan nilai sikap pada responden  rata-rata  mengalami  peningkatan  yang  lebih  besar  terjadi  pada  kelompok eksperiment dibandingkan dengan rata-rata nilai  sikap siswa  yang  mengalami peningkatan pada  kelompok  kontrol.  Selisih  peningkatan  nilai  sikap  pada  kelompok  eksperiment  lebih besar yaitu sebanyak 16,63.
Penelitian  serupa  pernah  dilakukan  oleh  Handayani  et  al.,  (2019)  yang  menyatakan bahwa  dari  20  orang  responden  yang  diberikan  intervensi  bermain  ular  tangga menunjukkan terjadi peningkatan tingkat kooperatif antara sebelum dan setelah dilakukan permainan ular tangga. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pemberian terapi bermain ular tangga  diantaranya  dapat  membantu  anak-anak  menjadi  lebih  bertanggung  jawab  atas perilaku   yang dilakukannya dan  mengembangkan solusi  baru dan kreatif untuk masalah yang anak hadapi.

## Pengaruh  Permainan  Ular  Tangga  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Anak  Sekolah tentang Makanan Jajanan Sehat
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  dengan  menggunakan  uji  statistik  diperoleh nilai  p=  0,000  <  0,05,  adanya  pengaruh  penyuluhan  permainan  ular  tangga  tentang makanan  jajanan  sehat  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  pada  anak  sekolah  dasar. Berdasarkan  hasil pretest dan posttest terhadap  54  siswa,  didapat  rata-rata  perubahan pengetahuan  sebelum  intervensi  sebesar  12,8  dan  sesudah  intervensi  sebesar  15,5,  dan perubahan  sikap  rata-rata  sebelum  intervensi  sebesar  10,2  dan  sesudah  intervensi  sebesar 12,8.
Berdasarkan  hasil  data  yang  didapatkan  bahwa  adanya  peningkatan  penyuluhan dengan  menggunakan  permainan  ular  tangga  tentang  pengetahuan  siswa  sebelum  dan sesudah  diberinya  media  tersebut.  Sebelum  diberinya  penyuluhan  dengan  menggunakan media  ular  tangga,  masih  banyak  siswa  yang  belum  mengetahui  informasi  tentang makanan jajanan sehat, hal ini dikarenakan siswa kurangnya informasi yang diberikan dari keluarga maupun sekolah pentingnya mengkonsumsi makanan yang sehat dan menghindari
makanan yang tidak sehat.
Sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Handayani  et  al.,  (2019)  ada  pengaruh pendidikan  kesehatan  dengan  metode  bermain  ular  tangga  terhadap  pengetahuan  remaja tentang dampak perkawinan anak.
Hasil  tersebut  juga  ditemukan  pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Safitri  (2017) pada  remaja  SMP  di  Tulungagung,  dimana  terdapat  perubahan  nilai  pengetahuan  pada kelompok perlakukan setelah diberikan edukasi dengan media bermain ular tangga. Hal ini disebabkan  karena  responden  sangat  antusias  pada  saat  edukasi  dan  pada  saat  diskusi bersama  dan  merasa  mudah  memahami  materi  yang  diberikan  karena  merasa  tertarik dengan media ular tangga dan senang bisa berdiskusi dengan peserta lain.
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian lain yang dilakukan oleh Siregar (2018) pada siswa/I  SMA  di  Kota  Semarang,  mengatakan  bahwa  adanya  peningkatan  pengetahuan sesudah intervensi dikarenakan responden tidak sekedar diberikan materi saja tetapi diajak berdiskusi  sembari  melakukan  permainan  ular  tangga  bersama  teman  sekelompok, sehingga secara langsung dapat meningkatkan pengetahuan responden.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Dewi  (2018)  pada  remaja, bahwa  penggunaan  media  dan  metode  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  usia  responden memberikan  dampak  positif  terhadap  kemudahan  penangkapan  dan  pemahaman  materi atau  informasi  yang  diberikan  sehingga  dapat  meningkatkan  pengetahuan  remaja  setelah diberikan intervensi.
Sejalan  dengan  penelitian  Nur’aini  &  Ila  (2019) yang  menunjukkan  bahwa  sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan  media permainan  ludo pengetahuan siswa tentang jajanan  sehat  sebagian  besar  meningkat  dalam  kategori  baik.  Pengetahuan  sesudah dilakukan pendidikan kesehatan meningkat skor rataratanya disebabkan dengan permainan yang  menyenangkan  pengetahuan  atau  informasi  yang  diberikan  dapat  lebih  menarik. Pengetahuan yang paling banyak meningkat menjadi baik pada siswa umur 10 tahun  dan jenis kelamin laki-laki.

## SIMPULAN
Skor pengetahuan siswa dengan kategori tinggi sebelum intervensi sebesar 21 siswa dan sesudah intervensi 51 siswa. Skor sikap siswa dengan kategori baik sebelum intervensi sebesar 46 siswa dan sesudah intervensi 54 siswa.
Hasil  statistik  menunjukkan  adanya  pengaruh  permainan  ular  tangga  tentang makanan  jajanan  sehat  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  pada  siswa  SD  Swasta Muhammadiyah Di Kecamatan Lubuk Pakam.

## SARAN
Berdasarkan penelitian dan pembahasan mengenai “Permainan Ular Tangga Tentang Makanan  Jajanan  Sehat  Dapat  Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Pada  Siswa  Sd Swasta  Muhammadiyah  Di  Kecamatan  Lubuk  Pakam.  Penulis  menyampaikan  saran  bagi penelitian  selanjutnya  diharapkan  dapat  mengkolaborasikan  kedua  permainan  dengan terapi permainan lainya seperti ludo, playstation dan lainnya dengan berbagai tingkat usia pada rentang anak uisa sekolah.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustini, N. P., Kusumajaya, I. G. ., & Puryana, S. (2019). Pelatihan Pengolahan Jajanan Sehat  Anak  Sekolah  kepada  UMKM  Makanan  Jajanan  di  Kecamatan  Ubud Kabupaten Gianyar. Jurnal Pengabmas Masyarakat Sehat , 1 (2), 73–80
Dewi,  S.  U.  (2018).  Efektivitas  Penyuluhan  Kesehatan  Reproduksi  terhadap  Pengetahuan dan Sikap Remaja. Jurnal Ilmiah Keperawatan Orthopedi , 2 (2). https://ejournal.akperfatmawati.ac.id
Handayani,  S.,  Monika,  R.,  &  Priska,  P.  (2019).  Efektivitas  Penkes  dengan  Metode  Ular Tangga terhadap Pengetahuan Remaja tentang Dampak Perkawinan Anak di SMPN 2 Gunungkidul  Yogyakarta. Caring :  Jurnal  Keperawatan , 8 (2),  68–76.  https://e- journal.poltekkesjogja.ac.id/index.php/caring/article/view/524
Meriana,  B.  (2019).  Pengaruh  Media  Komik  untuk  Peningkatan  Pengetahuan  dan  Sikap dalam  Pemilihan  Jajanan  Sehat. Pontianak  Nutrition  Journal  (PNJ) , 2 (1),  20. https://doi.org/10.30602/pnj.v2i1.480
Nur’aini,  W.,  &  Ila,  A.  (2019). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Menggunakan Media  Permainan Ludo Terhadap Peningkatan Pengetahuan  Jajanan  Sehat di Desa Candirejo Ungaran Barat . Universitas Ngudi Waluyo Nur,  A.,  &  Duanita,    H.  M.  (2019).  Dampak  Penyuluhan  Jajanan  Sehat  terhadap Pengatahuan  dan  Sikap  Anak  Sekolah  Dasar  di  Madrasah  Ibtidaiyah  Al-  Fitra Kampung  Nelayan  Oesapa  Kupang. CHMK  Health  Journal , 3 (3),  62–68. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004
Oktaviani,  E.,  Ardianty,  S.,  &  Dekawaty,  A.  (2020).  Pengaruh  Metode  Permainan  Acak
Kartu  terhadap  Perilaku  Jajanan  Makanan  Sehat  pada  Anak  Sekolah  Dasar  Negeri 144 Palembang. Jurnal Hospital Science , 4 (1), 33–41.
journal.stikesmuhbojonegoro.ac.id/index.php/JHS/article/view/144/99
Olin,  V.,  Keraman,  B.,  Maydinar,  D.,  &  Eca,  E.  (2020).  Pengaruh  Terapi  Bermain  (Skill Play)  Permainan  Ular  Tangga  terhadap  Tingkat  Kooperatif  Selama  Menjalankan Perawatan  pada  Anak  Prasekolah  (3-6  Tahun)  Di  Ruang  Edelweist  Rsud  Dr.  M Yunus  Bengkulu. Journal  of  Nursing  and  Public  Health , 8 (1),  111–116. https://doi.org/https://doi.org/10.37676/jnph.v8i1.1008
Rizqi, E. R., & Sartika, Y. (2020). Pengaruh  Media Tebak Gambar  terhadap  Pengetahuan Jajanan  Sehat  Siswa  SDN  001  Teratak  Kabupaten  Kampar. Jurnal  Kesehatan Masyarakat , 4 (1), 58–62 Rosita, W. (2017). Pengaruh Pendidikan  Keamanan Jajanan  Menggunakan Media  Komik terhadap  Pengetahuan  Gizi  Siswa  SDN  003  Bangkinang  Kota .  Institut  Pertanian Bogor
Safitri,  A.  N.  (2017). Pengaruh  Edukasi  dengan  Media  Ular  Tangga  terhadap Pengetahuan dan Sikap Remaja dalam Upaya Pencegahan Seks Pranikah di SMPN 1 Besuki Tulungagung . Universitas Airlangga
Septiana, P., & Suaebah, S. (2019). Edukasi Media Kartu Bergambar Berpengaruh terhadap Pengetahuan dan Sikap Anak dalam Pemilihan Jajanan Sehat di SD Negeri Pontianak Utara.
Pontianak Nutrition Journal (PNJ) , 1 (2), 56. https://doi.org/10.30602/pnj.v1i2.288
Siregar,  D.  (2018).  Evaluasi  Efektivitas  Permainan  Ular  Tangga  HIV/AIDS  terhadap Peningkatan  Pengetahuan  tentang  HIV/AIDS  pada  Siswa  Sma  di  Kota  Semarang. Jurnal Kesehatan Masyarakat (E-Journal) , 6 (2), 170–178
Suryaningsih,  D.,  &  Naviati,  E.  (2019).  The  Effect  of  Health  Education  with  the  Ladder Snake  Game  Media  Against  Children’s  Behavior  in  Choosing  Snack  in  SD  Negeri Bulusan  Kecamatan  Tembalang. Media  Keperawatan  Indonesia , 2 (2),  6. https://doi.org/10.26714/mki.2.2.2019.6-11