## EFEKTIFITAS GRUP WHATSAPP SEBAGAI MEDIA EDUKASI TERHADAP PENGETAHUAN KESEHATAN GIGI DAN MULUT PADA REMAJA

## WHATSAPP GROUP EFFECTIVENESS AS AN EDUCATIONAL MEDIA ON KNOWLEDGE OF DENTAL AND ORAL HEALTH IN ADOLESCENTS
Dewi Saputri, Zulfan M. Alibasyah, Haris Munandar
Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Syiah Kuala Correspondence email to: dewisaputri@unsyiah.ac.id

## ABSTRAK
Usia  paling  rentan  terhadap  masalah  gigi  dan  mulut  adalah  pada  masa  anak-anak  dan  remaja. Pemahaman mengenai menjaga kesehatan gigi dan mulut serta cara pencegahannya sangatlah penting pada masa ini. Salah satu cara meningkatkan pemahaman adalah mengedukasi mereka menggunakan sumber  atau  media  yang  tepat.  Remaja  biasanya  memilih  penggunaan WhatsApp daripada facebook , instagram , line dan platform media  sosial  lainnya.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengevaluasi efektivitas grup WhatsApp sebagai alat pengajaran untuk kesadaran kesehatan gigi dan mulut remaja. Sebuah penelitian cross sectional dengan total sampel sebanyak 97 orang. Formulir survei dan materi edukasi  dibagikan  kepada  peserta  penelitian  secara online  m elalui  grup WhatsApp .  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  jumlah  peserta  pada  kelompok  pengetahuan  baik,  meningkat  dari  62  orang (63,9%) menjadi 78 orang (80,4%) antara pretest dan posttest , sedangkan pada kelompok pengetahuan cukup mengalami penurunan, dari 35 orang (36,1%) menjadi 19 orang (19,6%) dan tidak ada subjek berada pada kelompok pengetahuan kurang. Uji Wilcoxon memperlihatkan terdapat pengaruh tingkat pengetahuan yang signifikan sebelum dan sesudah edukasi melalui grup WhatsApp , p=0,000 (<0,05). Disimpulkan  bahwa  edukasi  yang  disampaikan  melalui  grup WhatsApp efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut remaja.
Kata kunci : Remaja, WhatsApp , Kesehatan Gigi dan Mulut, Pengetahuan

## ABSTRACT
The  most  vulnerable  age  for  dental  and  oral  problems  is  generally  found  during  childhood  and adolescence.  Hence,  understanding  how  to  maintain  healthy  teeth  and  mouth  is  crucial  at  this  time. One way to increase understanding is educating them using the suitable sources or media. Teenagers usually  choose  to  use  WhatsApp  over  Facebook,  Line,  Instagram,  and  other  social  media  platform. This study  aims to  evaluate  the  efficacy  of WhatsApp  group  as  a teaching tool for adolescents’  oral health awareness. A cross-sectional study with the total subjects in this study were 97 people. Survey forms  and  educational materials  were  distributed to research  participants  through  WhatsApp  groups. The results of the study showed that the number of participants in the good knowledge group increased from 62 people (63.9%) to 78 people (80.4%) between the pretest and posttest, in the sufficient group decreased from 35 people (36,1%) to 19 people (19.6%), and none of the subjects were is in the less knowledge group. The Wilcoxon test showed significant value on the level of knowledge before and after education through the WhatsApp group, p = 0.000 (<0.05). It was concluded that the education provided  through  the  WhatsApp  group  effectively  increased  adolescents’  dental  and  oral  health knowledge.
Keywords : Adolescence, WhatsApp, Dental and Oral Health, Knowledge

## PENDAHULUAN
Kesehatan gigi dan mulut sangat penting dalam  kehidupan  kita,  selain  mulut  sebagai pintu masuknya makanan dan minuman, mulut berperan  penting  dalam  proses  pencernaan, komunikasi,  dan  estetik. Mulut mencerminkan kesehatan  gigi  karena  secara  umum  banyak gejala penyakit gigi dan mulut disebabkan oleh minimnya perhatian seseorang terutama remaja terhadap  kesehatan  gigi  dan  mulut. 1 Remaja merupakan periode berakhirnya masa kekanak- kanakan dan awal datangnya masa kedewasaan, ini dikenal sebagai masa pubertas.  Pada  masa  pubertas  ini  para  remaja akan  mengalami  berbagai  hal  tertentu  untuk menuju kedewasaan sehingga perlunya penyesuaian sikap, mental, dan perilaku. 1,2
Pada  masa  tumbuh  kembang,  masalah kesehatan gigi dan mulut sangat sering dialami oleh  remaja  terutama  pada  gingiva.  Masalah yang  terjadi  salah  satunya  disebakan  oleh perubahan hormonal yang dapat menyebabkan perubahan-perubahan  pada  gingiva. 3 Penyakit gigi  dan  mulut  yang  paling  banyak  dialami oleh  penduduk  Indonesia  adalah  karies  (gigi berlubang) dan penyakit gingiva yang meliputi abses  dan  gingiva  mudah  berdarah.  Merujuk kepada data Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS) tahun 2018, persentase penduduk  Indonesia  yang  mengalami  karies gigi  sebanyak  45,3%,  abses  sebanyak  14,0%, dan  gingiva mudah  berdarah  sebanyak  13,9%. Masa anak-anak dan remaja merupakan waktu paling  rentan,  sehingga  ilmu  pengetahuan tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut  serta  cara  pencegahannya  sangat  perlu diberikan pada masa tersebut. 4
Berbagai  hal  dapat  dilakukan  untuk meningkatkan pengetahuan anak dalam menjaga  kesehatan  gigi  dan  mulut  seperti memberikan  edukasi  kesehatan  gigi  terutama cara menyikat gigi, ini dapat dilakukan dengan menggunakan  alat  bantu  ataupun  media tertentu  yang  sesuai. 5 Seiring  berkembangnya teknologi, informasi mengenai kesehatan yang tadinya  hanya  terbatas  pada  media  cetak,  kini berkembang  pada  media  internet. 6 Saat  ini perkembangan  penggunaan  internet  dalam kalangan  masyarakat  indonesia  begitu  pesat, dimana  sekitar  72,7  juta  penduduk  Indonesia menggunakan  internet  dan  hampir  semuanya adalah  pengguna  media  sosial. 7 Aplikasi WhatsApp adalah  salah  satu  aplikasi  media sosial  paling  populer  dikalangan  remaja
daripada Twitter , Line , Instagram ,  dan Facebook . 8
Beberapa  penelitian  sebelumnya  yang menggunakan  media  sosial  sebagai  media edukasi, diantaranya penelitian yang dilakukan oleh  Aziz  dkk  tahun  2019  tentang  pengaruh pemberian informasi kesehatan berbasis WhatsApp terhadap  remaja  membuktikan bahwa pemberian informasi kesehatan menggunakan media sosial WhatsApp berpengaruh  signifikan  terhadap  pengetahuan remaja. 8
Penelitian yang dilakukan oleh
Kristianto  dkk  tahun ii 2018  tentang  efektifitas penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dengan media video melalui WhasApp dalam meningkatkan derajat kesehatan gigi dan mulut di  Panti  Asuhan  Yos  Sudarso  Jakarta, membuktikan bahwa pemberian video interaktif melalui WhatsApp mempunyai pengaruh terhadap peningkatan kebersihan gigi dan mulut anak. 5
Menurut  Fitri,  dkk  (2019)  diperoleh hasil bahwa diabetes self management education dengan  menggunakan WhatsApp group sangat  efektif  dalam  meningkatkan self care  behavior dibandingkan diabetes  self management education dengan metode ceramah menggunakan booklet . 9
Berdasarkan  uraian  di  atas,  peneliti tertarik  untuk  mengangkat  judul  penelitian tentang  efektifitas  grup WhatsApp sebagai media edukasi terhadap pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada remaja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan Agustus-November 2021 secara online menggunakan Google  Form yang  disebarkan melalui WhatsApp . Sebuah penelitian deskriptif dengan desain cross-sectional . Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah sebanyak 97 siswa kelas XI Unggul di MAN 1 Banda  Aceh  yang  memenuhi  kriteria  inklusi. Pengambilan  subjek  diambil  dengan  cara purposive sampling .
Kriteria  inklusi  subjek  penelitian  adalah siswa  kelas  XI  Unggul  MAN  1  Banda  Aceh, mempunyai gadget pribadi  dan  menggunakan media sosial WhatsApp , serta bersedia menjadi subjek penelitian.

## Cara Kerja Penelitian
Penelitian  dilakukan  secara online . Sebelumnya  peneliti membuat  grup WhatsApp
yang  berisi  peneliti  dan  subjek  yang  sesuai dengan  kriteria  inklusi.  Kemudian  peneliti mengirimkan link  google  form kepada  subjek penelitian  melalui  media  sosial WhatsApp .
Subjek  penelitian  diminta  untuk  mengisi lembar informed  consent secara online dan mengikuti pretest dengan cara mengisi lembar kuesioner online . Terdapat 31 pernyataan pada kuesioner  ini,  22  diantaranya  diambil  dari penelitian  sebelumnya  dan  9  pernyataan  lain dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas  oleh peneliti.  Hasil  uji  validitas  didapatkan  bahwa semua  pernyataan  yang  diuji  adalah  valid. Hasil uji reliabilitas didapatkan nilai Cronbach’s  Alpha adalah  0,856  sehingga kuesioner ini dinyatakan reliabel.
Setelah dilakukan pretest , peneliti mengirimkan materi seputar kesehatan gigi dan mulut  melalui  media WhatsApp sebanyak  2 kali  dalam  seminggu  selama  4  minggu. Kemudian  pada  minggu  terakhir,  peneliti mengirimkan link kuesioner posttest melalui media  sosial WhatsApp dan  subjek  diminta untuk  mengikuti posttest .  Jawaban  subjek penelitian  diukur  dengan  skala  Guttman.  Jika “benar”  akan  diberi  skor  1,  dan  jika  “salah” akan diberi skor 0.

## Analisis Data Penelitian
Pada penelitian ini data yang digunakan  adalah  data  primer.  Analisis  data menggunakan  SPSS  versi  23  dan  dilanjutkan dengan uji Wilcoxon.

## HASIL PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  kuesioner yang  diberikan  secara online melalui  grup WhatsApp. Kuesioner diberikan kepada responden  sebanyak  dua  kali,  yaitu  sebelum dan  sesudah  diberikan  edukasi.  Subjek  yang bersedia mengisi kuesioner, mengikuti edukasi,  dan  sesuai  dengan  kriteria  penelitian berjumlah 97  orang yang terdiri  dari  33  orang laki-laki  (34%)  dan  64  orang  perempuan (66%). Subjek penelitian yang telah menyatakan  kesediaannya  untuk  mengikuti penelitian  diminta  untuk  mengisi  kuesioner awal  ( pretest ),  mengikuti  edukasi  yang diberikan melalui grup WhatsApp, dan mengisi kuesioner  akhir  ( posttest ).  Hasil  lengkap  dari penelitian dapat dilihat pada tabel di bawah ini. Tabel  1  menunjukkan  mayoritas  subjek pada penelitian ini berjenis kelamin perempuan sebanyak  64  orang  (66%)  dan  laki-laki  33 orang (34%).
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Jumlah Persentase (%) Laki-Laki Perempuan 33 64 34% 66% Total 97 100% Tabel 2. Distribusi Frekuensi Berdasarkan Usia Usia Jumlah Persentase (%) 15 9 9,3% 16 17 80 8 82,5% 8,2% Total 97 100%
Tabel  2. menunjukkan  bahwa  mayoritas subjek  pada  penelitian  ini  berusia  16  tahun sebanyak 80 orang (82,5%), 15 tahun sebanyak 9 orang (9,3%), dan 17 tahun sebanyak 8 orang (8,2%).
Gambar 1. Diagram Data Nilai Pretest dan
Posttest
Gambar  1  menunjukkan  diagram  data nilai pretest dan posttest dari  tingkat pengetahuan subjek penelitian. Terdapat peningkatan  tingkat  pengetahuan  subjek  dari pretest ke posttest pada  kelompok  kategori baik  dari  62  orang  (63,9%)  menjadi  78  orang (80,4%),  pada  kategori  cukup  dari  35  orang (36,1%)  menjadi  19  orang  (19,6%),  dan  tidak ada  subjek  yang  berada  pada  kelompok pengetahuan kategori kurang.
0 50 100 Baik Cukup Kurang Nilai Tingkat Pengetahuan Pretest Posttest
Tabel 3. Tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah edukasi melalui grup whatsapp .
Ranks N  Mean Rank Sum of      sig Rank Hasil Postte st - Hasil Pretest Negativ e Ranks 6 a 35,50  213,00 3190,00 0.000*
Positiv e Ranks 76 b 41,9 7 Ties 15 c Total 97 *Asymp. Sig. (2-tailed)
Keterangan:
a. Hasil Posttest < Hasil Pretest
b. Hasil Posttest > Hasil Pretest
c. Hasil Posttest = Hasil Pretest
Tabel  3  menunjukkan  bahwa Negative Ranks atau  selisih  (negatif)  antara pretest dan posttest dengan  nilai  N  adalah  6, Mean  Rank 35,50  dan Sum  of  Rank 213,00.  Hal  ini menunjukkan  adanya  penurunan  dari  nilai pretest ke  nilai posttest . Positive  Rank atau selisih  (positif)  antara pretest dan posttest terdapat  76  data  positif  (N)  yang  artinya sebanyak 76 orang subjek mengalami peningkatan  pengetahuan  dari  nilai pretest ke nilai posttest . Mean  Rank atau  rata-rata peningkatan  tersebut  adalah  sebesar  41,97, sedangkan jumlah rangking positif atau Sum of Rank adalah  sebesar  3190,00. Ties adalah kesamaan nilai pretest dan posttest , disini nilai adalah  15.  Sehingga  dapat  dikatakan  bahwa terdapat  15  orang  subjek  yang  nilainya  sama antara pretest dan posttest . Diketahui Asymptotic  Significance (2-tailed)  bernilai 0,000 (<0,05), maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan bahwa adanya pengaruh signifikan tingkat pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi melalui grup WhatsApp .

## PEMBAHASAN
Kesehatan gigi dan mulut sangat penting untuk  dijaga  karena  mulut  merupakan  pintu masuk  awal  dari  proses  pencernaan  makanan. Timbulnya penyakit gigi dan mulut disebabkan karena minimnya perhatian seseorang terutama remaja  terhadap  kesehatan  gigi  dan  mulut. 1 Masa anak-anak dan remaja merupakan waktu yang paling rentan terjadinya berbagai masalah kesehatan  gigi  dan  mulut,  sehingga  ilmu pengetahuan  tentang  pentingnya  menjaga kesehatan gigi dan mulut serta cara
pencegahannya  perlu  diberikan  pada  masa tersebut. 4 Untuk  meningkatkan  pengetahuan anak dalam menjaga kesehatan gigi dan mulut salah satunya dengan menggunakan alat bantu ataupun media tertentu yang sesuai. 5
WhatsApp adalah  salah  satu  aplikasi berbasis  internet  yang  paling  populer.  Apikasi ini cukup baik untuk digunakan sebagai media komunikasi,  karena  sangat  memudahkan  para penggunanya dalam berinteraksi dan berkomunikasi  tanpa  harus  menghabiskan biaya yang besar dalam pemakaiannya, karena hanya  menggunakan  paket  data  internet. 10
Dalam dunia pendidikan, penggunaan WhatsApp semakin meningkat disetiap tahunnya seiring dengan meningkatnya kebutuhan  dikalangan  dosen  dan  mahasiswa untuk  saling  berinteraksi  dengan  seseorang maupun  sekelompok  orang  yang  berjarak secara fisik. 11
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melihat efektifitas  grup WhatsApp sebagai  media edukasi  terhadap  pengetahuan  kesehatan  gigi dan  mulut  pada  remaja.  Penelitian  ini dilakukan  secara online dengan  menyebarkan kuesioner  dan  memberikan  materi  edukasi kepada subjek penelitian.
Jawaban subjek penelitian akan dianggap “benar” jika responnya sesuai dengan jawaban  yang  telah  diteliti  sebelumnya  dan “salah” jika tidak sesuai dengan jawaban yang telah  diteliti  sebelumnya.  Mayoritas  subjek penelitian  berjenis  kelamin  perempuan  dan berusia 16 tahun (Tabel 1 dan 2)
Berdasarkan  gambar  1  menunjukkan diagram  data  nilai pretest dan posttest beserta kategori tingkat pengetahuan. Terdapat peningkatan  tingkat  pengetahuan  subjek  dari pretest ke posttest pada  kategori  baik  dari  62 orang (63,9%) menjadi 78 orang (80,4%), pada kategori  cukup  berkurang  dari  35  orang menjadi  19  orang  (19,6%),  dan  pada  kategori kurang  tidak  ada  yang  menjawab.    Hasil penelitian  ini  tidak  jauh  berbeda  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Aziz  dkk, bahwa pemberian informasi kesehatan menggunakan media sosial WhatsApp berpengaruh  signifikan  terhadap  pengetahuan remaja. 8 Penelitian  yang  dilakukan  oleh Kristianto dkk membuktikan bahwa pemberian video interaktif melalui WhatsApp mempunyai pengaruh terhadap peningkatan kebersihan gigi dan mulut anak. 5
Mayoritas persentase pernyataan mengalami peningkatan. Penurunan
pengetahuan  responden  pada  pernyataan  yaitu terkait kekurangan vitamin dapat mempengaruhi  gusi,  dapat  disebabkan  oleh adanya ketidaklengkapan kalimat pernyataan.
Pada  pernyataan  terkait  sakit  gigi  yang disebabkan karena malas menggosok gigi, juga mengalami penurunan pengetahuan responden. Peneliti  menyampaikan  materi  edukasi  terkait pernyataan tersebut secara tersirat, seperti gigi berlubang  disebabkan  oleh  bakteri  dan  sisa makanan  yang  tersangkut  di  gigi.  Adanya penurunan  pengetahuan  tersebut  kemungkinan disebabkan  karena  responden  tidak  dapat mengambil  kesimpulan  dari  materi  yang  telah disampaikan.
Peningkatan pengetahuan
dapat disebabkan  oleh  beberapa  faktor,  yaitu pendidikan, umur, dan sosial budaya.
Pendidikan  atau  edukasi  yang  diberikan  dapat mempengaruhi pengetahuan seseorang termasuk  juga  perilakunya.  Faktor  umur  juga dapat  mempengaruhi  tingkat  pengetahuan responden,  hal  ini  sesuai  dengan  pendapat Huclok bahwa semakin cukup umur seseorang maka  tingkat  kematangan  dan  kekuatan  akan menyebabkan  sesorang  lebih  matang  dalm berfikir dan bekerja. Faktor sosial budaya juga dapat  mempengaruhi  tingkat  pengetahuan seseorang,  karena  sistem  sosial  budaya  yang ada  pada  masyarakat  dapat  mempengaruhi sikap seseorang dalam menerima informasi. 12
Penurunan tingkat pengetahuan
dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yaitu  faktor internal dan eksternal. Faktor internal misalnya kelelahan yang terdiri dari kesehatan/ ketenangan  dan  faktor  psikologi  yang  terdiri dari  minat,  bakat,  motivasi,  dan  konsentrasi. Adapun  faktor  eksternal  meliputi  faktor keluarga  yang  terdiri  dari  cara  orang  tua mendidik  anak,  relasi  antar  keluarga,  suasana rumah,  dan  faktor  sekolah  terdiri  dari  metode mengajar/relasi  dengan  guru  serta  faktor masyarakat  yang  terdiri  media  massa  dan teman  bergaul. 13 Oleh  karena  itu,  perlu dilakukannya  penelitian  lebih  lanjut  untuk mengetahui  faktor-faktor  yang  mempengaruhi peningkatan dan penurunan tingkat pengetahuan responden pada penelitian ini.
Hasil penelitian ini mayoritas responden mengalami  peningkatan  nilai  dari pretest ke posttest secara  signifikan  (Tabel  3). Peneliti menduga  hal  ini  disebabkan  karena  subjek penelitian  merupakan  siswa  sekolah  unggul yang  secara  intelektual  memiliki  kemampuan
menyerap  informasi  yang  diberikan  secara baik.

## SIMPULAN
Edukasi  yang  diberikan  melalui  grup WhatsApp selama satu bulan dinyatakan efektif dalam  meningkatkan  pengetahuan  remaja terhadap kesehatan gigi dan mulut.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Herliana  N,  Miko  H,  Suwarsono. Pengaruh  Penyuluhan  Kesehatan  Gigi dan  Mulut  Melalui  Media  Video terhadap  Puberty  Gingivitis  pada  Siswi Kelas  XI  di  SMA  Muhammadiyah  I Tasikmalaya 2017. 2017;02(02).
2. Linasari  L,  Meilendra  K.  Hubungan
Perilaku  Menyikat  Gigi  Pada  Malam Hari Dengan Tingkat Keparahan
Gingivitis  Pada  Remaja  Di  Bandar
Lampung. Jurnal  Ilmu  Keperawatan Sai Betik. 2018;14(2):200–4.
3. Cornain  TZ,  Suwelo  IS.  Gingivitis Kronis  pada  Anak  Umur  10  tahun.
Jurnal  Kedokteran  Gigi  Universitas
Indonesia . 2012;3(2):49–54. 4. Kementerian  Kesehatan  RI.  Riset Kesehatan Dasar (RISKESDAS). Badan  Penelitian  dan  Pengembangan Kesehatan Kementerian RI tahun 2018. 2018;184–7.
5. Kristianto  J,  Priharti  D,  Abral  A.
Efektifitas  Peyuluhan  Kesehatan  Gigi Dan  Mulut  Dengan  Media  Video Melalui WhatsApp Dalam Meningkatkan  Derajat  Kesehatan  Gigi Dan  Mulut  Di  Panti  Asuhan  Yos Sudarso Jakarta. Qual Jurnal Kesehatan . 2018;1(1):8–13. 6. Rosini  R,  Nurningsih  S.  Pemanfaatan media  sosial  untuk  pencarian  dan komunikasi informasi kesehatan.
Berkah Ilmu Perpustakaan dan Informasi . 2018;14(2):226–37.
7. Felita  P,  Siahaja  C,  Wijaya  V,  Melisa G, Chandra M, Dahesihsari R.
Pemakaian  Media  Sosial  Dan Self Concept Pada  Remaja. Jurnal  Ilmu Psikologi . 2016;5(1):30–41.
8. Aziz  AR,  Kosasih  CE,  Lukman  M.
Pengaruh Pemberian Informasi Kesehatan Berbasis Aplikasi WhatsApp Terhadap          Remaja            di  Sekolah Menengah Atas. Jurnal Nursing Science . 2019;8(1):8–16.
9. Fitri  DE,  Krianto  T,  Sari  SM. Perbandingan Diabetes Self Management Education Metode Ceramah Menggunakan Booklet dengan Metode Group Whatsapp terhadap Self  Care  Bahavior Pasien Diabetes  Mellitus. Jurnal  Community
Health . 2018;4(3):126–31. 10. Rahartri.
“Whatsapp” Media Komunikasi  Efektif  Masa  Kini  (Studi Kasus  Pada  Layanan  Jasa  Informasi
Ilmiah  di  Kawasan  Puspiptek). Visi Pustaka. 2019;21(2):147–56.
11.   Afnibar, N DF. Pemanfaatan WhatsApp sebagai Media Komunikasi antara Dosen dan Mahasiswa dalam Menunjang  Kegiatan  Belajar  (  Studi terhadap  Mahasiswa  UIN  Imam  Bonjol Padang ). Al Munir    Jurnal  Komunikasi dan  Penyiaran  Islam. 2020;11(1):70– 83.\
12. Donny Nurhmasyah, Mendri NK, Wahyuningsih  M.  Pengaruh  Edukasi Terhadap  Perubahan  Pengetahuan  Dan Sikap Mahasiswa Tentang Triad Kesehatan  Reproduksi  Remaja  (Krr)  Di Fakultas  Ilmu  Sosial  Dan  Ekonomi
Universitas  Respati  Yogyakarta. Jurnal Keperwatan Respati. 2015;2(2):67–83.
13. Aisyah,  Jaenudin  R,  Koryati  D. Analisis  Faktor  Penyebab  Rendahnya Hasil  Belajar  Peserta  Didik  pada  Mata
Pelajaran  Ekonomi  di  SMA  Negeri  15
Palembang. Jurnal Profit . 2017;4(1):1– 11.