INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 4 Tahun 2023 Page 490-503 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Pengaruh Media Puppet Dubbing Terhadap Keterampilan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun Di TK-Pg Labor Fkip Universitas Riau
Kinanti 1 ✉ , Zulkifli N 2 , Rita Kurnia 3
Mahasiswa Sarjana Pendidikan Guru PAUD Universitas Riau Dosen Pendidikan Guru PAUD Universitas Riau
Email: kinanti0845@student.unri.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Media Puppet Dubbing terhadap keterampilan bercerita anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Media Puppet Dubbing Terhadap Keterampilan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun  Di  TK-PG  Lab  FKIP  Universitas  Riau.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian eksperimen dengan metode kuantitatif. Sampel yang digunakan sebanyak 16 orang. Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang mempengaruhi variabel independen terhadap  variabel  dependen.  Metode  penelitian  yang  digunakan  yang  digunakan  yaitu  pre- eksperimen dengan rancangan desain Prettest-Posttest Only Control Group Design. Adapun teknik pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu sampel jenuh. Teknik pengumpulan data  yang  digunakan  adalah  observasi.  Penelitian  ini  hipotesis  yang  diajukan  adalah  terdapat pengaruh media puppet dubbing terhadap keterampilan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK-PG Labor FKIP Universitas Riau. Pengaruh yang diberikan dengan media puppet dubbing terhadap keterampilan bercerita anak usia 5-6 tahun di TK-PG Labor FKIP Universitas Riau adalah sebesar 66,54%.
Kata Kunci : Media Puppet Dubbing; Keterampilan Bercerita.

## Abstract
Media Puppet Dubbing on storytelling skills of children aged 5-6 years. This study aims to determine the Effect of Puppet Dubbing Media on Storytelling Skills of Children Aged 5-6 Years at Kindergarten- PG Lab FKIP, University of Riau. The type of research used is experimental research with quantitative methods. The sample used was 16 people. The research used in this research is experimental research that influences the independent variable on the dependent variable. The research method used was pre-experiment with the Pretest-Posttest Only Control Group Design. The sampling technique used in this research is saturated sample. The data collection technique used is observation. In this study, the hypothesis proposed was that there was an influence of puppet dubbing media on the storytelling skills of children aged 5-6 years at TK-PG Labor FKIP, University of Riau. The influence given by the puppet  dubbing  media  on  the  storytelling  skills  of  children  aged  5-6  years  at  TK-PG  Labor  FKIP, University of Riau is 66.54%.
Keywords : Media Puppet Dubbing; Storytelling Skills.

## PENDAHULUAN
Keterampilan bercerita merupakan cara untuk membina dan membentuk pribadi anak, karena terdapat banyak manfaat bagi anak dari cerita/dongeng yang diberikan dalam setiap riwayat cerita yang ada (Ofori et al., 2020). Tidak hanya di sekolah, kegiatan bercerita dapat dilakukan  di  rumah  setiap  saat.  Bercerita  sudah  menjadi  kebiasaan  bagi  anak,  karena dengan  menyimak  dan    mendengarkan  cerita,  anak  dapat  menambah  perbendaharaan bahasa, pengetahuan anak. (Arganingtyas, 2018),(Milla et al., 2023),(S. Lestari, 2022)
Dari penjelasan di atas dapat diketahui bahwa melalui keterampilan bercerita, dapat mempengaruhi  kemampuan  bahasa  anak.  Bercerita  merupakan  bagian  terpenting  dari pembelajaran  bahasa  anak  usia  dini  pada  keterampilan  berbicara  (Ilham  &  Aidin,  2021). Keterampilan  bercerita  pada  anak  usia  5-6  tahun  perlu  di  tekankan.  Oleh  karena  itu mengembangkan keterampilan bercerita anak adalah salah satu cara untuk menumbuhkan rasa percaya diri dalam mengutarakan pendapatnya melalui berbicara. Bercerita merupakan kegiatan yang sering dilakukan oleh anak, seperti kegiatan makan, minum, dan berbicara dengan  orang  lain.  Keterampilan  bercerita  dapat  membantu  anak  dalam  pemerolehan bahasa,  dimana  anak  dapat  mencerita  kembali  cerita  yang  telah  di  bawakan  oleh  guru dengan  bahasanya  sendiri  dan  memperoleh  berbagai  macam  kosa  kata  yang  ada  pada cerita tersebut.
Untuk  meningkatkan  keterampilan  bercerita  anak  usia  dini,  guru/pendidik  harus mengembangkan sebuah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan alat yang digunakan oleh guru pada saat berlangsungnya proses pembelajaran. Media l pembela l ja l ra l n pa l da l a l na l k usia l dini ini berupa l media l ceta l k (ma l ja l la l h, buku cerita l ), a l la l t perma l ina l n eduka l tif
(A L PE),  a l udio  visua l l,  poster.  Teta l pi  pa l da l kenya l ta l a l nnya l media l pembela l ja l ra l n  da l la l m penera l pa l nnya l ma l sih  kura l ng  ditera l pka l n  oleh  pendidik  da l la l m  mengemba l ngka l n ketera l mpila l n bercerita l a l na l k.
Media l merupa l ka l n sua l tu benda l ya l ng dira l nca l ng da l n dia l plika l sika l n untuk memuda l hka l n pendidik da l la l m menya l mpa l ika l n pembela l ja l ra l n di kela l s (Guslinda & Kurnia, 2018). Media l juga l da l pa l t memba l ngkitka l n keingina l n da l n mina l t a l na l k serta l ra l ngsa l nga l n kegia l ta l n bela l ja l r. Sela l in itu media l diguna l ka l n untuk mena l rik perha l tia l n a l na l k a l ga l r lebih fokus da l la l m bela l ja l r.
Berda l sa l rka l n observa l si a l wa l l di TK-PG La l bor FKIP UNRI peneliti menemuka l n bebera l pa l perma l sa l la l ha l n ketera l mpila l n bercerita l ya l ng terja l di pa l da l a l na l k kelompok usia l 5-6 ta l hun ya l kni (1) A L na l k kura l ng ma l mpu untuk mencerita l ka l n kemba l li cerita l ya l ng diba l wa l ka l n oleh guru pa l da l sa l a l t bercerita l , (2) Ketika l a l na l k  diminta l untuk bercerita l di depa l n kela l s a l na l k cenderung tida l k ma l u untuk ta l mpil memba l wa l ka l n cerita l , (3) Pa l da l sa l a l t a l na l k memba l wa l ka l n cerita l , a l na l k belum ma l mpu menyebutka l n tokoh ya l ng a l da l di da l la l m cerita l , (4) Da l la l m ha l l ini media l pembela l ja l ra l n juga l ya l ng tersedia l ha l nya l bebera l pa l buku cerita l , ma l ina l n boneka l ta l nga l n ya l ng diguna l ka l n untuk mereka l bercerita l sehingga l da l la l m meningka l tka l n ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l dini tergolong  ma l sih  renda l h.  Sehingga l da l la l m  ha l l  ini,  peneliti  ingin  mela l kuka l n  penelitia l n eksperimen  denga l n  judul  “Peng a l ruh  Media l Puppet  Dubbing  Terha l da l p  Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun Di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u”
METODE PENELITIA L N
Penelitia l n  ini  dila l ksa l na l ka l n  da l ri  a l wa l l  pembua l ta l n  proposa l l  sa l mpa l i  denga l n  selesa l i penelitia l n.  Tempa l t  penelitia l n  inii  dila l kuka l n  di  TK-PG  La l bor  FKIP  Universita l s  Ria l u  pa l da l bula l n Ja l nua l ri-September. Jenis penelitia l n ini mengguna l ka l n pendeka l ta l n kua l ntita l tif ya l itu penelitia l n ilmia l h ya l ng sistema l tis mengena l i ba l gia l n-ba l gia l n da l n fenomena l serta l hubunga l n- hubunga l nnya l . Penelitia l n ya l ng diguna l ka l n oleh peneliti a l da l la l h penelitia l n eksperimen ya l ng mempenga l ruhi  va l ria l bel  independen  terha l da l p  va l ria l bel  dependen  ya l ng  dila l kuka l n terha l da l p va l ria l bel ya l ng belum memiliki da l ta l -da l ta l da l n perlu dila l kuka l n terha l da l p va l ria l bel ya l ng  belum  memiliki  da l ta l -da l ta l da l n  perlu  dila l kuka l n  proses  ma l nipula l si  mela l lui trea l tment/perla l kua l n terha l da l p subjek penelitia l n ya l ng a l ka l n dia l ma l ti/diukur da l mpa l knya l . Metode penelitia l n ya l ng diguna l ka l n ya l itu pre-eksperimen denga l n ra l nca l nga l n desa l in Prettest-Posttest Only Control Group Design peneliti memberika l n pretest a l ta l u test ya l ng dila l kuka l n dia l wa l l kepa l da l objek ya l ng a l ka l n diteliti untuk mengeta l hui ketera l mpila l n bercerita l a l na l k. Posttest juga l diberika l n dia l khir penelitia l n untuk mengeta l hui ha l sil, sela l njutnya l da l ta l a l ka l n dia l na l lisis untuk menga l mbil kesimpula l n. Popula l si da l la l m penelitia l n ini ia l la l h a l na l k ya l ng memiliki renta l ng usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u seba l nya l k 16 a l na l k.
Teknik Pengumpula l n da l ta l merupa l ka l n sa l la l h sa l tu ca l ra l da l n a l la l t ya l ng diguna l ka l n seba l ga l i pengumpula l n  da l ta l serta l menja l di  ba l gia l n  terpenting  di  da l la l m  penelitia l n.  Penelitia l n  ini bertujua l n  untuk  mengeta l hui  penga l ruh  media l puppet  dubbing  terha l da l p  ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u, denga l n mengguna l ka l n teknik  pengumpula l n  da l ta l da l n  observa l si  seba l ga l i  instrumen.  Peneliti  mengguna l ka l n instrumen  pa l da l penelitia l n  ini  berupa l lemba l r  observa l si  da l n  pendoma l n  penga l ma l ta l n denga l n  mengukur  ska l la l likert.  Berikut  indika l tor  ya l ng  diguna l ka l n  untuk  mengukur ketera l mpila l n bercerita l a l na l k ya l itu:
A L spek Indika l tor Penila l ia l n
BB MB BSH BSB KetKera l mpila l n
Bercerita l A L nA L na l k  da l pa l t  mema l ha l mi isi cerita l .
A L nA L na l k da l pa l t mencerita l ka l n    kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r.
A L nA L na l kda l pa l t  menyusun cerita l hingga l a l khir.
A L nA L na l k da l pa l t
menyebutka l n
tokoh/ka l ra l kter  da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l . A L nA L na l k da l pa l t perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l
A L a l na l k da l pa l t seca l ra l la l ngsung  mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n  pa l da l sa l a l t bercerita l
Sumber : (I. Lestari, 2018)
HA L SIL DA L N PEMBA L HA L SA L N
Ga l mba l ra l n umum ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor  sebelum diberika l n  media l puppet  dubbing  (prettest).  Penelitia l n  mela l kuka l n  perla l kuka l n  terha l da l p ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u ya l itu mengguna l ka l n teknik observa l si denga l n 6 indika l tor da l n diberika l n kepa l da l 16 ora l ng a l na l k .
Berda l sa l rka l n ha l sil pretest da l pa l t diliha l t ba l hwa l ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u sebelum diberika l n perla l kuka l n Media l Puppet Dubbing da l pa l t diliha l t da l ri ta l bel di ba l wa l h ini:
Ta l bel 2 Ga l mba l ra l n umum ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor  FKIP  Universita l s  Ria l u  sebelum  perla l kuka l n  mengguna l ka l n  Media l Puppet  Dubbing (pretest).
No Indika l tor Skor Idea l l Skor Fa l ktua l l % Ka l tegori
1 A L na l k da l pa l t mema l ha l mi isi cerita l . 64
21 32,81 MB 2 A L na l k da l pa l t mencerita l ka l n
kemba l li  cerita l /dongeng  ya l ng didenga l r. 64
19 29,69 MB 3 A L na l k  da l pa l t  menyusun    cerita l hingga l a l khir. 64
19 29,69 MB 4 A L na l k da l pa l t menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter  da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l 64
21 32,81 MB 5 A L na l k da l pa l t perca l ya l diri pa l da l sa l a l t
bercerita l 64 21 32,81 MB 6 A L na l k  da l pa l t  seca l ra l la l ngsung mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n pa l da l sa l a l t bercerita l 64 20 31,25
MB Jumla l h 384 121
Ra l ta l -Ra l ta l 1.25
Persenta l se 31,51 Ka l tegori MB
sumber : Ola l ha l n Da l ta l Penelitia l n 2023
Berda l sa l rka l n ta l bel di a l ta l s diketa l hui ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun bera l da l pa l da l ka l tegori mula l i berkemba l ng (MB) denga l n peroleha l n skor 121 a l ta l u 31,51% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. Sela l njutnya l , diketa l hui indika l tor denga l n peroleha l n nila l i tertinggi ya l itu indika l tor a l na l k da l pa l t mema l ha l mi isi cerita l , a l na l k da l pa l t menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh da l la l m  cerita l da l n  a l na l k  da l pa l t  perca l ya l diri  pa l da l sa l a l t  bercerita l denga l n  peroleha l n  skor ma l sing-ma l sing 21 a l ta l u 32,81% ya l ng diha l ra l pka l n. Indika l tor denga l n peroleha l n nila l i terenda l h ya l itu  a l na l k  da l pa l t  mencerita l ka l n  kemba l li  cerita l /dongeng  ya l ng  didenga l r  da l n  a l na l k  da l pa l t menyusun a l lur cerita l hingga l a l khir denga l n skor ma l sing-ma l sing 19 a l ta l u 29,69% da l ri ya l ng
diha l ra l pka l n. na l mun, perbeda l a l n skor tertinggi da l n terenda l h tida l k signifika l n ka l rena l ma l sih bera l da l pa l da l ka l tegori ya l ng sa l ma l ya l itu mula l i berkemba l ng.
Ta l bel 3 Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun Di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u  sebelum diberika l n  perla l kuka l n ( pretest) No Ka l tegori Renta l ng F % 1 BSB 76-100% 0 0.00% 2 BSH 51-75% 0 0.00% 3 MB 26-50% 11 68.75% 4 BB 0-25% 5 31.25% Jumla l h 16 100.00%
Berda l sa l rka l n ta l bel di a l ta l s diketa l hui ra l ta l -ra l ta l a l na l k bera l da l pa l da l ketera l mpila l n bercerita l mula l i berkemba l ng denga l n peroleha l n 11 a l na l k a l ta l u 68,75% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. Sisa l nya l bera l da l pa l da l ka l tegori belum berkemba l ng denga l n peroleha l n 5 ora l ng a l na l k a l ta l u 31,25% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n.
Ga l mba l ra l n umum ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u sesuda l h diberika l n perla l kuka l n media l puppet dubbing (posttest)
Penelitia l n sela l njutnya l denga l n diberika l n perla l kua l n denga l n Media l Puppet Dubbing. Pa l da l penelitia l n ka l li ini peneliti memberika l n perla l kua l n pa l da l ta l ngga l l 21, 24, 25, 26, 27 Juli 2023.  Kemudia l n  dila l njutka l n  denga l n  kegia l ta l n posttest  pa l da l ta l ngga l l  28  Juli  2023  untuk da l pa l t  mengeta l hui  ga l mba l ra l n  ketera l mpila l n  bercerita l pa l da l a l na l k  usia l 5-6  ta l hun  setela l h diberika l nnya l perla l kua l n ya l kni Media l Puppet Dubbing ma l ka l da l pa l t diliha l t pa l da l ta l bel seba l ga l i berikut:
Ta l bel 4 Ga l mba l ra l n Umum Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun Di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u setela l h diberika l n perla l kua l n Media l Puppet Dubbing (posttest).
N
o
Indika l tor
Skor Idea l l Skor Fa l ktua l l %
Ka l tegori
1 A L na l k da l pa l t mema l ha l mi isi
cerita l 64
51 79,
69 BSB
2 A L na l k da l pa l t mencerita l ka l n kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r 64 47 73,
44 BSB 3 A L na l k da l pa l t menyusun cerita l hingga l a l khir
64 48 75, 00 BSB 4 A L na l k da l pa l t menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l
64
51 79, 69 BSB
5 A L na l k da l pa l t perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l 64
50
3 BSB 6 A L na l k da l pa l t seca l ra l la l ngsung mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n pa l da l sa l a l t bercerita l 64 49 76, 56
BSH Jumla l h 384 296
Ra l ta l -Ra l ta l 17,19 Persenta l se 77, 08 Ka l tegori BSB
Sumber : Ola l ha l n Da l ta l 2023
Berda l sa l rka l n ta l bel di a l ta l s diketa l hui ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun bera l da l pa l da l ka l tegori berkemba l ng sa l nga l t ba l ik (BSB) denga l n peroleha l n skor 296 a l ta l u 77,08% da l ri ya l ng  diha l ra l pka l n.  Sela l njutnya l diketa l hui  indika l tor  denga l n  peroleha l n  nila l i  tertinggi  ya l itu indika l tor a l na l k da l pa l t mema l ha l mi isi cerita l da l n a l na l k da l pa l t menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l denga l n peroleha l n skor ma l sing-ma l sing 51 a l ta l u 78,33% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n.  Indika l tor  denga l n  peroleha l n  nila l i  terenda l h  ya l itu  a l na l k  da l pa l t  mencerita l ka l n kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r  denga l n skor 47 a l ta l u 73,44% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. Na l mun perbeda l a l n skor tertinggi da l n terenda l h tida l k signifika l n ka l rena l ma l sih bera l da l pa l da l ka l tegori ya l ng sa l ma l berkemba l ng sa l nga l t ba l ik (BSB).
Ta l bel 5 Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun Di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u (posttest)
No Ka l tegori Renta l ng F % 1 BSB 76-100% 7 43.75% 2 BSH 51-75% 9 56.25% 3 MB 26-50% 0 0% 4 BB 0-25% 0 0% Jumla l h 16 100%
Sumber : Ola l ha l n Da l ta l 2023
Berda l sa l rka l n ta l bel di a l ta l s diketa l hui ra l ta l -ra l ta l a l na l k bera l da l pa l da l ketera l mpila l n bercerita l berkemba l ng  sesua l i  ha l ra l pa l n  (BSH)  denga l n  peroleha l n  9  a l na l k  a l ta l u  56.25%  da l ri  ya l ng diha l ra l pka l n. Sisa l nya l bera l da l pa l da l ka l tegori berkemba l ng sa l nga l t ba l ik denga l n peroleha l n 7 a l na l k a l ta l u 43.75% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n.
Uji Hipotesisi
Perba l ndinga l n pretest da l n posttest da l la l m penelitia l n ini mengguna l ka l n uji sta l tistik SPSS
ver  23.  Denga l n pa l ired  sa l mpel  t-test,  dima l na l test  ini  dila l kuka l n  untuk  meliha l t  a l pa l ka l h terda l pa l t  perbeda l a l n  seca l ra l nya l ta l sebelum  da l n  sesuda l h  mengguna l ka l n  Media l Puppet Dubbing terha l da l p ketera l mpila l n bercerita l ya l ng terda l pa l t pa l da l eksperimen. Da l ta l dika l ta l ka l n menga l la l mi peningka l ta l n ya l ng signifika l n jika l sig<0,05. Jika l sig>0,05 ma l ka l Ho diterima l , Ho ditola l k da l n jika l <0,05 ma l ka l Ho ditola l k, Ha l di terima l . A L da l pun perba l ndinga l n Pretest da l n Posttest pa l da l kela l s eksperimen seba l ga l i berikut
Ta l bel 6 Uji Hipotesis
Pa l ired Sa l mples Test Pa l ired Differences t df Sig. (2- ta l iled) Mea l n Std. Devia l tion Std.
Error Mea l n 95% Confidence
Interva l l of the Difference
Lower
Upper Pa l ir 1  Pretest - Posttest -10.93750 1.34009  .33502  -11.65158  -10.22342  -32.647 15 .000
Berda l sa l rka l n ta l bel 6 di a l ta l s menunjukka l n nila l i uji sta l tistik t hitung sebesa l r 32,647 uji dua l piha l k bera l rti ha l rga l mutla l k, sehingga l (-) tida l k dipa l ka l i (Sugiyono, 2010) sehingga l t hitung (32,647) ka l rena l nila l i sig. 0,000<0,05. ma l ka l p da l pa l t disimpulka l n ba l hwa l terda l pa l t penga l ruh media l puppet dubbing terha l da l p ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l dini.
Penga l ruh Media l Puppet Dubbing Terha l da l p Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u
Untuk  mengeta l hui  sebera l pa l besa l r  penga l ruh  Media l Puppet  Dubbing  terha l da l p ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u. Meliha l t pa l da l ha l sil pengguna l a l n rumus G di a l ta l s ma l ka l da l pa l t diliha l t ka l tegori peningka l ta l n sebesa l r 66,54% ya l itu bera l da l ka l tegori seda l ng 30% < G < 70%.
Ketera l mpila l n Bercerita l pa l da l A L na l k Usia l 5-6 Ta l hun Sebelum Perla l kua l n (pretest) Ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k  sebelum  mengguna l ka l n  Media l Puppet  Dubbing ditemuka l n ba l hwa l bebera l pa l a l na l k belum ma l mpu mema l ha l mi isi da l ri cerita l ya l ng diba l wa l ka l n oleh  guru.  Berda l sa l rka l n  a l na l lisis  pengola l ha l n  da l ta l da l n  ha l sil  pa l da l sebelum  diberika l n perla l kua l n (pretest)  ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k  usia l 5-6  ta l hun  sebelum  mengguna l ka l n Media l Puppet  Dubbing  di  TK-PG  La l bor  FKIP  Universita l s  Ria l u  denga l n  skor  121  denga l n persenta l se 31,51%. A L rtinya l mema l ha l mi cerita l , mencerita l ka l n kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r,  menyusun  cerita l hingga l a l khir,  menyebutka l n  tokoh/ka l ra l kter  da l n  wa l ta l k  tokoh
da l la l m cerita l , perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l , mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n ma l sih da l la l m ka l tegori mula l i berkemba l ng.
Da l pa l t diliha l t pa l da l indika l tor mema l ha l mi isi cerita l diperoleh skor 21 denga l n persenta l se 32,81% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k belum ma l mpu mema l ha l mi isi cerita l denga l n ba l ik. Ha l l ini terliha l t da l ri kegia l ta l n a l na l k pa l da l sa l a l t bercerita l , a l na l k belum da l pa l t  menyebutka l n keja l dia l n ya l ng a l da l di da l la l m isi cerita l serta l a l na l k belu da l pa l t menyebutka l n tempa l t, keja l dia l n di  da l la l m    isi  cerita l ya l ng  diba l ca l ka l n  oleh  guru.  Pa l da l indika l tor  mencerita l ka l n    kemba l li cerita l /dongeng  ya l ng  didenga l r  diperoleh  skor  19  denga l n  persenta l se  29,69%  da l ri  ya l ng diha l ra l pka l n.  A L rtinya l ,  a l na l k  belum  mencerita l ka l n  kemba l li  cerita l /dongeng    ya l ng  didenga l r denga l n ba l ik. Da l pa l t diliha l t pa l da l sa l a l t kegia l ta l n bercerita l di da l la l m kela l s, a l na l k ha l nya l ma l mpu mencerita l ka l n  kemba l li  cerita l /dongeng  ya l ng  didenga l r  denga l n  menyebutka l n  5-8  ka l lima l t sa l ja l .
Sela l njutnya l , pa l da l indika l tor menyusun cerita l hingga l a l khir diperoleh skor 19 denga l n persenta l se 29,69% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l , a l na l k ha l nya l ma l mpu menyusun cerita l di a l wa l l sa l ja l .  Ha l l ini da l pa l t diliha l t da l ri a l ktivita l s di da l la l m kela l s pa l da l sa l a l t a l na l k bercerita l a l na l k ha l nya l ma l mpu  bercerita l di  a l wa l l  keja l dia l n  di  da l la l m  cerita l .  Pa l da l indika l tor  menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n  wa l ta l k tokoh diperoleh skor 21 denga l n persenta l se 32,81% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k ha l nya l ma l mpu menyebutka l n bebera l pa l tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh sa l ja l . Da l pa l t diliha l t pa l da l sa l a l t a l na l k bercerita l di kela l s, a l na l k ha l nya l menyebutka l n 2-3 tokoh sa l ja l di da l la l m cerita l .
Kemudia l n    pa l da l indika l tor  mengemba l ngka l n  ra l sa l perca l ya l diri  pa l da l sa l a l t  bercerita l diperoleh  skor  21  denga l n  persenta l se  32,81%  da l ri  ya l ng  diha l ra l pka l .  A L rtinya l a l na l k  belum ma l mpu  mengemba l ngka l n  ra l sa l perca l ya l diri  pa l da l sa l a l t  bercerita l .  Ha l l  ini  terliha l t  pa l da l kegia l ta l n bercerita l , guru ha l rus mengula l ng-ula l ng meminta l a l na l k untuk bercerita l ke depa l n. A L na l k juga l ma l sih ma l lu a l ta l u tida l k perca l ya l diri untuk ma l ju ke depa l n da l n bercerita l di depa l n tema l n-tema l nnya l . Tera l khir pa l da l indika l tor mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n di peroleh skor  20  denga l n  persenta l se  31,25%  da l ri  ya l ng  diha l ra l pka l n.  A L rtinya l a l na l k  ha l nya l ma l mpu mengguna l ka l n 2 sa l mpa l i 3 media l wa l ya l ng. Da l pa l t diliha l t pa l da l kegia l ta l n bercerita l a l na l k ha l nya l ma l mpu mengguna l ka l n 2 sa l mpa l i 3 media l wa l ya l ng.
Ketera l mpila l n  bercerita l pa l da l a l na l k  ba l nya l k  memberika l n  penga l ruh  pa l da l perkemba l nga l n ba l ha l sa l , ha l l ini menja l di bukti kena l pa l ketera l mpila l n bercerita l a l na l k sa l nga l t penting  ba l gi  a l na l k,  seba l b  a l pa l bila l ketera l mpila l n  bercerita l pa l da l a l na l k  renda l h  a l ka l n berpenga l ruh  pa l da l ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k,  ba l ik  da l ri  segi  a l ka l demik  ma l upun  non a l ka l demik a l na l k (Duila l n, 2017). Ma l sa l ini ketera l mpila l n bercerita l a l na l k ma l sih kura l ng digema l ri a l na l k,  ha l l  ini  diseba l bka l n  kura l ngnya l sa l ra l na l media l pembela l ja l ra l n  ya l ng  mena l rik  da l la l m
kegia l ta l n bercerita l untuk mendukung da l la l m ketera l mpila l n bercerita l a l na l k. Sa l la l h sa l tu media l pembela l ja l ra l n ya l ng mendukung ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k a l da l la l h boneka l wa l ya l ng ( puppet).
Menurut Musfiroh da l la l m (Rosida l h, Nur & Suda l rto, 2018) menyebutka l n ba l hwa l boneka l wa l ya l ng (puppet)  da l pa l t  memba l ngkitka l n  sua l sa l na l seba l ga l i  media l ya l ng  da l pa l t  mena l rik perha l tia l n  da l n  mina l t  a l na l k.  Oleh  ka l rena l itu,  boneka l memberika l n  da l ya l ima l jina l si  ba l hwa l boneka l itu  da l pa l t  berbica l ra l sehingga l a l na l k  a l ka l n  lebih  terta l rik  untuk  mengikuti  kegia l ta l n pembela l ja l ra l n di kela l s. Sela l njutnya l , pa l da l penelitia l n (Deprianti et al., 2022) juga l menga l ta l ka l n ba l hwa l ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k  ma l sih  renda l h,  ha l l  ini  terja l di  ka l rena l pa l da l proses pembela l ja l ra l n, guru ma l sih mengguna l ka l n ma l ja l la l h, pa l pa l n tulis, ma l upun poster. Tentu sa l ja l ba l ha l n a l ja l r ya l ng diguna l ka l n belum bisa l menca l pa l i ta l rget da l la l m meningka l tka l n ketera l mpila l n bercerita l a l na l k usia l dini.
Meila l ningsih (2018) menya l mpa l ika l n ba l hwa l media l boneka l wa l ya l ng menja l di sa l la l h sa l tu media l pembeja l la l ra l n  ya l ng  menyena l ngka l n  untuk  meningka l tka l n  ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k.  Denga l n  metode  bercerita l ma l mpu  memberika l n  perha l tia l n  da l n  penga l la l ma l n  serta l memberika l n  pengeta l hua l n  tenta l ng  sifa l t  da l ri  tokoh,  nila l i-nila l i  sosia l l,  kea l ga l ma l a l n.  Oleh ka l rena l itu bercerita l memberika l n penga l la l ma l n ya l ng mena l rik da l n unik, sehingga l a l na l k terliha l t lebih a l ktif serta l da l pa l t memberika l n pera l sa l n, memba l ngkitka l n sema l nga l t da l n menimbulka l n kesena l nga l n  ba l gi  a l na l k.  Ma l ka l da l ri  itu  kegia l ta l n  bercerita l denga l n  media l boneka l wa l ya l ng (puppet) da l pa l t meningka l tka l n ketera l mpila l n a l na l k.
Berda l sa l rka l n ha l sil ya l ng dica l pa l i pa l da l pretest a l rtinya l ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6 di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u ma l sih kura l ng a l ta l u belum ba l ik, ma l ka l da l ri itu perlu dila l kuka l n peningka l ta l n terha l da l p ketera l mpila l n bercerita l a l na l k mela l lui Media l Puppet Dubbing.  A L da l pun  perla l kuka l n  ya l ng  diberika l n  da l la l m  pela l ksa l na l a l n  denga l n  mengguna l ka l n Media l Puppet Dubbing ya l itu; 1) mengguna l ka l n  Media l Puppet Dubbing denga l n cerita l “ A L ku bisa l mela l kuka l nnya l ”, 2) menggun a l ka l n Media l Puppet Dubbing denga l n cerita l 2 “ A L rif suka l menja l ga l kebersiha l n, 3) menggguna l ka l n  Media l Puppet Dubbing denga l n 3 “ A L ku Sa l ya l ng Guru”,menggun a l ka l n Media l Puppet Dubbing denga l n cerita l “Terkurung di d a l la l m tenda l ” Ketera l mpila l n Bercerita l A L na l k Sesuda l h di berika l n Perla l kua l n
Setela l h  diberika l n  perla l kuka l n  mengguna l ka l n  media l puppet  dubbing  terha l da l p ketera l mpila l n  bercerita l a l na l k  usia l 5-6  ta l hun  di  TK-PG  La l bor  FKIP  Universita l s  Ria l u,  a l na l k sa l nga l t  a l ktif  da l n  bersema l nga l t  mengikuti  kegia l ta l n  bercerita l denga l n  sena l ng  berma l in mengguna l ka l n  media l puppet  dubbing.  A L ntusia l s  da l n  ra l sa l ingin  ta l hu  a l na l k  memberika l n perta l nya l a l n tenta l ng  cerita l ya l ng diba l wa l ka l n. A L na l k berga l ntia l n seca l ra l urut untuk bercerita l mengguna l ka l n media l puppet dubbing.
Berda l sa l rka l n ha l sil penelitia l n pa l da l posttest indika l tor mema l ha l mi isi cerita l diperoleh skor 51 denga l n persenta l se 79,69% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k suda l h sa l nga l t ba l ik da l la l m mema l ha l mi isi cerita l . Ha l l ini terliha l t da l ri kegia l ta l n a l ktivita l s di da l la l m kela l s pa l da l sa l a l t a l na l k mengula l ng isi cerita l , a l na l k da l pa l t menyebutka l n a l pa l ya l ng terja l di di da l la l m isi cerita l , da l n a l na l k da l pa l t menyebutka l n tempa l t, keja l dia l n isi cerita l mengguna l ka l n pema l ha l ma l n da l n ba l ha l sa l a l na l k.
Pa l da l indika l tor mencerita l ka l n kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r diperoleh skor 47 denga l n persenta l se 73,44% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k suda l h sa l nga l t ba l ik da l la l m mencerita l ka l n kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r. Terliha l t pa l da l kegia l ta l n bercerita l , a l na l k ma l mpu mencerita l ka l n cerita l /dongeng ya l ng didenga l r denga l n menyebutka l n 15-20 ka l lima l t seca l ra l runut da l n jela l s.
Sela l njutnya l ,  indika l tor  menyusun  cerita l hingga l a l khir  diperoleh  skor  48  denga l n persenta l se 75,00% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k suda l h sa l nga l t ba l ik da l la l m menyusun cerita l hingga l a l khir. Da l pa l t diliha l t da l ri kegia l ta l n bercerita l , a l na l k ma l mpu mencerita l ka l n cerita l da l ri  a l wa l l  sa l mpa l i  a l khir  mengguna l ka l n  ekspresi  da l n  ba l ha l sa l nya l sendiri  denga l n  ba l ik  da l n runut.
Pa l da l indika l tor menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l diperoleh skor 47 denga l n persenta l se 79,69% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k suda l h sa l nga l t ba l ik da l la l m menyebutka l n tokoh/wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l . Da l pa l t liha l t pa l da l kegia l ta l n bercerita l sa l a l t a l na l k suda l h bisa l mencerita l ka l n denga l n menyebutka l n na l ma l tokoh da l n wa l ta l k di da l la l m isi cerita l .
Kemudia l n, indika l tor mengemba l ngka l n ra l sa l perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l diperoleh skor 50 denga l n persenta l se  78,13% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. A L rtinya l a l na l k suda l h sa l nga l t ba l ik da l la l m mengemba l ngka l n ra l sa l perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l . Ha l l ini da l pa l t diliha l t pa l da l sa l a l t a l na l k  ditunjuk  guru,  a l na l k  la l ngsung  ma l u  untuk  mencerita l ka l n  kemba l li  cerita l ya l ng didenga l rnya l seca l ra l runut.
Tera l khir,  indika l tor a l na l k da l pa l t seca l ra l la l ngsung mengguna l ka l n media l pembela l ja l ra l n pa l da l sa l a l t bercerita l di peroleh skor 49 denga l n persenta l se 76,56% da l ri ya l ng diha l ra l pka l n. Da l pa l t  diliha l t  pa l da l sa l a l t  a l na l k  memba l wa l ka l n  cerita l ,  a l na l k  bisa l mengguna l ka l n  4-5  media l pembela l ja l ra l n denga l n sa l nga l t ba l ik. Da l la l m ha l l ini, a l na l k da l pa l t meniruka l n sua l ra l tokoh ya l ng a l da l di da l la l m cerita l .
Peningka l ta l n  ya l ng  terja l di  diseba l bka l n  pengguna l a l n  Media l Puppet  Dubbing  ya l ng diberika l n  denga l n  bentuk  serta l ta l mpila l n  ya l ng  mena l rik,  terda l pa l t sta l ge  (pa l nggung)  da l n boneka l wa l ya l ng denga l n berba l ga l i ka l ra l ka l ter sehingga l a l na l k sa l nga l t a l ntusia l s ingin mencoba l media l puppet  dubbing    tersebut  pa l da l sa l a l t  kegia l ta l n  bercerita l .  Sela l njutnya l denga l n
pengguna l a l n  Media l Puppet  Dubbing  ini  a l na l k  diberika l n  penga l la l ma l n  la l ngsung  a l ga l r na l ntinya l lebih muda l h mema l ha l mi da l n mengerti.
Ha l sil penelitia l n ini seja l la l n denga l n penelitia l n ya l ng dila l kuka l n oleh (Arganingtyas, 2018), ya l ng  menya l ta l ka l n  a l da l nya l peningka l ta l n  peroleha l n  skor  ketera l mpia l n  bercerita l setela l h  di la l kuka l nnya l trea l tment denga l n mengguna l ka l n media l boneka l ja l ri di kela l s B TK Ra l udha l tul A L thfa l l  A L Z-Za l hra l Ca l ngkrep  Lor  Purwore  jo  Ka l bupa l ten  Purworejo.  Sela l njutnya l pa l da l penelitia l n (Sholichah, 2017) ya l ng menyebutka l n ba l hwa l terja l di peningka l ta l n peroleha l n skor ketera l mpila l n bercerita l pa l da l sa l a l t sebelum da l n sesuda l h diberika l n media l wa l ya l ng kora l n di kelompok B di TK Hida l ya l tulla l h Sura l ba l ya l .
Da l ta l a l na l k ya l ng dida l pa l t da l ri setia l p individu pa l da l ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6  ta l hun  di  TK-PG  La l bor  FKIP  Universita l s  Ria l u,  setela l h  diberika l n  media l puppet dubbing berkemba l ng sa l nga l t ba l ik (BSB) seba l nya l k 7 ora l ng denga l n persenta l se 43,75%, a l na l k pa l da l kriteria l berkemba l ng  sesua l i  ha l ra l pa l n  seba l nya l k  9  ora l ng  a l na l k  denga l n  persenta l se 56,25%, a l na l k pa l da l kriteria l mula l i berkemba l ng (MB) da l n belum berkemba l ng (BB) seba l nya l k 0 ora l ng a l na l k denga l n persenta l se 0%.
SIMPULA L N
Berda l sa l rka l n  ha l sil  penelitia l n  ya l ng  tela l h  dila l kuka l n,  peneliti  menga l mbil  kesimpula l n seba l ga l i berikut:
1. Berda l sa l rka l n ha l sil pretest diketa l hui ketera l mpila l n bercerita l a l na l k bera l da l pa l da l ka l tegori mula l i  berkemba l ng.  A L rtinya l ,  da l la l m  mema l ha l mi  cerita l ,  mencerita l ka l n  kemba l li cerita l /dongeng ya l ng didenga l r, menyusun cerita l da l ri a l wa l l hingga l a l khir, menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter  da l n  wa l ta l k  tokoh  da l la l m  cerita l ,  perca l ya l diri  pa l da l sa l a l t  bercerita l , mengguna l ka l n seca l ra l la l ngsung media l pembela l ja l ra l n pa l da l sa l a l t bercerita l a l na l k usia l 5- 6 ta l hun ma l sih da l la l m ta l ha l p belum berkemba l ng da l n mula l i berkemba l ng.
2. Berda l sa l rka l n ha l sil posttest diketa l hui ketera l mpila l n bercerita l a l na l k suda l h bera l da l pa l da l ketegori  berkemba l ng  sa l nga l t  ba l ik.  A L rtinya l da l la l m  mema l ha l mi  cerita l ,  mencerita l ka l n kemba l li  cerita l /dongeng  ya l ng  didenga l r,  menyusun  cerita l da l ri  a l wa l l  hingga l a l khir, menyebutka l n tokoh/ka l ra l kter da l n wa l ta l k tokoh da l la l m cerita l , perca l ya l diri pa l da l sa l a l t bercerita l ,  mengguna l ka l n  seca l ra l la l ngsung  media l pembela l ja l ra l n  pa l da l sa l a l t  bercerita l a l na l k  usia l 5-6  ta l hun  suda l h  bera l da l da l la l m  ta l ha l p  berkemba l ng  sa l nga l t  ba l ik.  Ha l l  ini membuktika l n  ba l hwa l media l puppet  dubbing  diguna l ka l n  untuk  mendukung ketera l mpila l n bercerita l a l na l k.
3. Berda l sa l rka l n ha l sil penelitia l n terda l pa l t penga l ruh ya l ng signifika l n da l la l m meningka l tka l n ketera l mpila l n bercerita l pa l da l a l na l k usia l 5-6 ta l hun di TK-PG La l bor FKIP Universita l s Ria l u sebesa l r 66,54% denga l n ka l tegori seda l ng. DA L FTA L R PUSTA L KA L
Arganingtyas, D. P. (2018). Pengaruh Media Boneka Jari Terhadah Peningkatan Keterampilan Bercerita Anak.
Deprianti,  D.,  Wigati,  I.,  &  ...  (2022).  Pengaruh  Media  Wayang  Terhadap  Keterampilan Berbicara Pada Anak Usia Dini Kelompok B Di Raudahtul Athfal Plus Fatahul Wardah Palembang. ULIL ALBAB: Jurnal Ilmiah … , 1(5), 1065 – 1074.
Duilan, D. (2017). Peningkatan Keterampilan Bercerita dengan Menggunakan Media Boneka Tangan  Pada  Siswa  Kelas  IX.  1  SMP  Negeri  3  Pujut  Kab.  Lombok  Tengah  Tahun Pelajaran 2016/2017. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 2(2), 13 – 27.
Guslinda, & Kurnia, R. (2018). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. In Media Pembelajaran. j Ilham  &  Aidin.  (2021).  Pengaruh  Penggunaan  Pop-Up  Book  Terhadap  Keterampilan Bercerita Anak Usia Dini. Pendidikan, 9(1), 57 – 63.
Lestari, I. (2018). Analisis Awal Kemampuan Bercerita Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 13(2), 165 – 177.
Lestari, S. (2022). Jurnal Pendidikan dan Konseling ٥ م ل ع
ي م ل ا م ن نس ل ۡ ۡ ل ق ل ٱ ۡ ب م ل ع ي ۡ ل ۡ  ۡ ٱ ۡ ٱ م ل ع ٤ م . Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 1349 – 1358.
Meilaningsih, W. L. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Bahasa Anak Melalui Media Boneka Wayang Peserta Didik Kelompok A RA Nurul Ulum Ngaliyan Semarang.
Milla, I., Putri, S., & Muryanti, E. (2023). EFEKTIVITAS MEDIA WAYANG KARDUS TERHADAP PERKEMBANGAN  KETERAMPILAN  BERBICARA  PADA  ANAK  USIA  DINI  DI  TAMAN KANAK AWALIDIL JANNAH TIMBULUN. 6(2), 498 – 515.
Ofori, D. A., Anjarwalla, P., Mwaura, L., Jamnadass, R., Stevenson, P. C., Smith, P., Koch, W., Kukula-Koch,  W.,  Marzec,  Z.,  Kasperek,  E.,  Wyszogrodzka-Koma,  L.,  Szwerc,  W., Asakawa, Y., Moradi, S., Barati, A., Khayyat, S. A., Roselin, L. S., Jaafar, F. M., Osman, C. P.,  …  Slaton,  N.  (2020).  Peningkatan  Keterampilan  Bercerita  Pada  Mata  Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Menggunakan Metode Picture Strip Story Siswa Kelas V MI Al-Ahmad Krian Siduarjo. Molecules, 2(1), 1 – 12.
Rosidah, Nur & Sudarto, Z. (2018). Pengaruh Media Boneka Tangan Terhadap Keterampilan Bercerita  Anak  Usia  4-5  Tahun  Tk  Dharma  Wanita  Persatuan  Randuagung. PAUD Teratai, 7(No 1), 1 – 4.
Sholichah,  M.  (2017).  Efektivitas  Penggunaan  Media  Wayang  Koran  Dalam  Pembelajaran