## SELING Jurnal Program Studi PGRA
ISSN (Print): 2540-8801; ISSN (Online):2528-083X Volume 9 Nomor 2 Juli 2023 P. 312-321
PERILAKU KONSUMTIF DALAM PEMAKAIAN UANG SAKU ANAK USIA DINI DI KECAMATAN SURADE
Kenit Julia Nandang 1) , Ibnu Hurri 2) Alfian Ashshidiqi Poppyariyana 3)
123 Universitas Muhammadiyah Sukabumi Email: kenitjuliaananda@gmail.com 1 ,abangurie@ummi.ac.id 2 ,alfiantetepblie@gmail.com 3
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  perilaku  konsumtif terhadap pemakaian uang saku anak usia dini dan faktor-faktor apa saja yang melatar belakangi  siswa Taman Kanak-kanak  di  Kecamatan  Surade sehingga  memiliki  perilaku konsumtif.    Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  Kuantitatif  dengan  jenis  survey . Penelitian ini melibatkan peserta didik usia 5-6 tahun kelas B di seluruh Lembaga Taman Kanak-kanak yang ada di kecamatan Surade yang berjumlah 9 Lembaga Formal. Teknik pengumpulan sampel  yang digunakan merupakan sampling Purposive, dengan memilih orang tua siswa yang berasal dari lembaga Taman Kanak-kanak yang ada di Kecamatan Surade. Instrumen yang digunakan berupa kuisioner/angket dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data uji validalitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji analisis regresi linier berganda,  dan  hipotesis.  Berdasarkan  hasil  hipotesis  bahwa  nilai  t  hitung  untuk Penggunaan Uang Saku (X) yaitu sebesar 19.012, dengan t tabel sebesar 1.655 maka H 01 di tolak dan H a1 di terima. Selanjutnya di lihat dari hasil pengujian bahwa nilai f hitung untuk Pemakaian Uang Saku (X), sebesar 361.459 dengan F tabel 22 maka H o1 di tolak dan H a1 di terima. Dari hasil dua pengujian di atas maka dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh perilaku konsumtif terhadap pemakaian uang saku pada anak usia dini.
Kata Kunci : Perilaku Konsumtif, Uang Saku

## LATAR BELAKANG
Menurut kamus umum bahasa Indonesia dalam (Alfonita, 2018) menyatakan bahwa perilaku berasal dari kata “laku” yang berarti perbuatan, kelakuan, cara menjalankan dan berbuat.
Surya dan Fransisca (2005: 172) mendefinisikan sikap konsumtif sebagai tindakan membeli benda  bukan  untuk  memenuhi  kebutuhan  namun  untuk  memuaskan  keinginan,  mewujudkan berlebihan sehingga menimbulkan pemborosan, serta mengurangi bayaran dari konsumtif saya ( Gumulya & Widiastuti , 2013).
Menurut  (Rosyidah  &  Andrias,  2013)  dalam(Yola  &  Agus,  2021)  Uang  saku  merupakan pendapatan  yang  diperoleh  seseorang  dari  orang  tuanya  dan  selanjutnya  uang  ini  dapat mempengaruhi  pola  konsumsi  baik  rutin  maupun  tidak  rutin  (Rozain,  Noni.  &  Harahap,  2019). Pemberian uang saku kepada anak adalah bagian dari pengalokasian pendapatan keluarga kepada anak  untuk  keperluan  harian,  mingguan,  atau  bulanan,  baik  keperluan  jajan  maupun  keperluan lainnya, contohnya untuk alat tulis, menabung, makan, minum dan lain sebagainya (Widyoningsih, Subakti, & Kusnaeni, 2016).
Dapat  disimpulkan  uang  saku  adalah  sejumlah  uang  yang  diterima  oleh  seseorang  pada rentang  waktu  tertentu  dan  bersumber  dari  kerluarga,  beasiswa  dan/atau  pendapatan  dari  hasil bekerja/usaha. Fenomena kemunculan sikap konsumtif pada anak usia dini merupakan kala mereka memakai  uang  pemberian  orang  tua  untuk  membeli  apa  yang  mereka  mau  bukan  yang  mereka butuhkan contohnya dikala jam istirahat mereka memakai uang tersebut untuk jajanan, sementara itu diantara mereka telah makan pagi apalagi memiliki bekal dari rumah. Tetapi dengan terdapatnya peristiwa  semacam  ini  anak-  anak  tidak  dibiasakan  untuk  menyimpan  sebagian  uang  untuk keesokan harinya terlebih banyak anak yang memakainya sampai habis.
Dalam  pengenalan  uang,  waktu  yang  sangat  pas  untuk  mengajari  anak  merupakan  kala mereka mulai belajar berhitung pada umur 3- 4 tahun, konsep uang serta barter, tujuan pengenalan uang merupakan anak wajib menghasilkan uang Kanak-kanak yang sudah menekuni nilai uang serta harga benda pada umur ini dapat menarangkan berapa harga benda yang berbeda serta bagaimana orang memperoleh uang. Serta usia ini juga ialah waktu yang tepat untuk membagikan uang saku, yang jumlahnya cocok dengan umur anak.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  Kuantitatif  dengan  jenis  penelitian  survey. digunakannya pendekatan pada penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui permasalahan yang terjadi  pada  kehidupan  sehari-hari  anak  usia  dini  yaitu  pengaruh  perilaku  konsumtif  terhadap
pemakaian uang saku anak usia dini,   faktor yang melatar belakangi siswa taman kanak-kanak di Kecamatan Surade sehingga memiliki perilaku konsumtif diusia 5-6 tahun.
Dalam  penelitian  ini  peneliti  melibatkan  peserta  didik  usia  5-6  tahun  kelas  B  di  seluruh Lembaga Taman Kanak-kanak yang ada di kecamatan Surade yang berjumlah 9 Lembaga Formal. Teknik pengumpulan sampel yang digunakan pada penelitian ini merupakan sampling Purposive, dengan  memilih  orang  tua  siswa  yang  berasal  dari  lembaga  Taman  Kanak-kanak  yang  ada  di Kecamatan Surade. Instrumen yang digunakan berupa kuisioner/angket dan dokumentasi. Dengan teknik analisis data uji validalitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, uji analisis regresi linier berganda, dan hipotesis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian yang dilakukan di Kecamatan Surade di 9 Lembaga Taman Kanak-kanak kelompok B usia 5-6 tahun. Pada penelitian ini orangtua dan guru yang menjadi subjek dalam penelitian ini.
Dalam penelitian ini, peneliti menyusun beberapa rumusan masalah yang berkaitan dengan perilaku  konsumtif  dalam  pemakaian  uang saku anak  usia  dini  di  9  lembaga  taman  kanak-kanak Kecamatan Surade. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini ialah:

## 1. Perilaku Konsumtif dalam pemakaian uang saku anak usai dini
Dari  penelitian yang di lakukan pada anak usia dini Perilaku Konsumtif Dalam Pemakaian Uang Saku Anak Usia Dini atau Kelas B usia 5-6 tahun. Pada 9 Taman Kanak- Kanak  Kecamatan  Surade.  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi  Subyek/Obyek  dalam penelitian ini adalah orangtua untuk menilai bagaimana prilaku konsumtif anak terhadap pemakaian uang saku.
Pada penelitian ini, peneliti Menyusun beberapa rumusan masalah yang bekaitan dengan bagaimana pengaruh Perilaku Konsumtif Dalam Pemakaian Uang Saku Anak Usia Dini atau Kelas B usia 5-6 tahun. Pada 9 Taman Kanak-Kanak Kecamatan Surade. Adapun rumusan  masalah  pada  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  Bagaimana  pengaruh perilaku konsumtif terhadap pemakaian uang saku anak usia dini? Dan Faktor apa saja yang  melatar  belakangi  siswa  Taman  Kanak-kanak  di  Kecamatan  Surade  sehingga memiliki  perilaku  konsumtif?  dari  pengujian  uji  t  diatas,  bahwa  nilai  t  hitung  untuk Penggunaan Uang Saku  (X) yaitu  sebesar  19.012, dengan t tabel  sebesar  1.655  yang di peroleh dari pehitungan menggunakan fungsi TINV pada Microsoft excel 2019 yaitu t tabel = TINV (0.5,150), karena 19.012 lebih besar dari 1.655 maka H 01 di tolak dan H a1 di terima.
Dilihat  dari  nilai  signifikansinya  0,000  <  0,05  sehingga  dapat  di  simpulkan  pengaruh Perilaku Konsumtif (X), terhadap Pemakaian Uang Saku (Y).
Selanjutnya  di  lihat  dari  hasil  pengujian  bahwa  nilai  f  hitung  untuk  Pemakaian Uang Saku (X), sebesar 361.459 dengan F tabel 22.7  yang di peroleh dari perhitungan menggunakan FINV pada microshoft excel  2019 yaitu F tabel  = FINV (0.5,150), karena 361.459 lebih  besar  dari  22.7    maka  H o3 di  tolak  dan  H a3 di  terima.  Dilihat  dari  nilai signifikansinya  sebesar 0.000 pada tingkat signifikansi 0,05. Maka 0,000 < 0,05. Sehingga dapat di simpulkan  bahwa pengaruh Perilaku Konsumtif (X),  terhadap Pemakaian Uang Saku  (Y).  dari  hasil  dua  pengujian  di  atas  maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  terdapat pengaruh prilaku konsumtif terhadap penggunaan uang saku pada anak usia dini. Dalam penelitian  ini  selain  membahas  bagaimana  pengaruh  prilaku  konsumtif  (X)  terhadap pemakaian uang saku (Y) . Dari hasil penelitian yang di lakukan berkaitan dengan dari keseluruhan  pengujian  dari  kuisioner  yang  di  uji  menggunakan  pengujian  koefisien determinasi  bahwa nilai dari R 2 dalam penelitian ini yaitu sebesar 709 atau 70 % hal ini berarti  bahwa  nilai  total  dari  tiap  pertanyaan  yang  di  tujukan  pada  responden  dalam penelitian  yang  berjudul  Perilaku  Konsumtif,  (X),  memberikan  pengaruh  terhadap Pemakaian Uang Saku (Y). yaitu sebesar 70 % dan sisanya sebesar 30 % di pengaruhi oleh variabel  yang  tidak  di  teliti  oleh  penulis.  Karena  nilai  R 2 diatas  0,50  dan  cenderung menghasilkan  nilai  yang  sangat  baik,  maka  dapat  di  simpulkan  bahwa  kemampuan variabel  independent  (variabel  bebas)  dalam  menjelaskan  variasi  variabel  dependen (variabel terikat) sangat kuat. Dan untuk pengaruh apa saja yang dapat mempengaruhi anak  memiliki  sikap  perilaku  konsumtif  terhadap    penggunaan  uang  saku  diantaranya karena kebiasaan orang tua memberikan uang yang berlebihan pada anak sehingga anak mendapatkan pembiasaan mendapatkan yang di inginkan, selanjutnya karena anak belum mengetahui cara penggunaan uang yang akhirnya anak terbiasa membeli sesuatu hal yang tidak di ketahui fungsi dan kegunaanya,.
2. Faktor-faktor yang melatar belakangi siswa Taman Kanak-kanak di Kecamatan Surade sehingga memiliki perilaku konsumtif.
Menurut  Kotler  dan  Amstrong  dalam  (fitriyah,  2013)  menyatakan  bahwa  ada faktor internal dan eksternal lalu peneliti mengaitkan hal tersebut dengan hasil penelitian yang dilakukan sebagai berikut:
1. Faktor Internal
a) Dalam  penelitian  ini  kepribadian,  gaya  hidup  dan  demografi  sangat berpengaruh  terhadap  perilaku  anak  usia  dini  karena  cara  dan  tingkat konsumsinya  menjadi  bagian  dari  respon  yang  konsisten  dalam  setiap rangsangan yang diberikan. Kepribadian menjadikan segala bentuk perilaku, sifat tingkah laku yang khas terkhusus anak usia dini usia 5-6 tahun. Perilaku tersebut  juga  digunakan  untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain  serta  bisa menyesuaikan  diri  dengan  lingkungannya.  Gaya  hidup  yang  biasanya dilakukan  oleh  anak  usia  dini  yang  ditemani  orang  tua  adalah  dengan membiasakan  membawa  anak  menuju  tempat  makan  yang  mewah  lalu melihat  orang  tua  berbelanja  sangat  banyak  tanpa  pikir  panjang.  Dengan begitu sebagai orang tua harus mampu memahami tipe kepribadian anak dan karakternya sehingga bisa menerapkan pola asuh yang tepat begitupun guru yang ada di sekolah akan membantu membentuk kepribadian anak usai dini sehingga menjadi pribadi yang sesuai dengan kepribadiannya.
b) Bakat,  minat,  nilai  dan  konsep  diri,  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku anak usia dini karena bakat merupakan salah satu kemampuan bawaan dari lahir disebut juga sebagai potensi yang masih bisa dikembangkan dengan cara terus  dilatih  contohnya  seperti  pada  perilaku  konsumtif  dalam  pemakaian uang saku anak usia dini. Minat suatu proses yang membutuhkan perhatian lebih  atau  fokus  terhadap  sesuatu  yang  anak  minati  dengan  begitu  jika dikaitkan dengan perilaku konsumtif dalam pemakaian uang saku anak usia dini,  anak  akan  lebih  banyak  mempertimbangkan  yang  akan  dilakukan terutama dalam minat membeli barang.
Faktor yang dapat mendukung pengembangan bakat dan minat anak usia dini yaitu faktor internal yang tediri dari genetik, yaitu  bawaan dari lahir yang berpengaruh besar dalam mendukung perkembangan disetiap anak usia dini yang  diturunkan  oleh  orang  tua.  Terakhir  faktor  eksternal  biasanya  juga datang  dari  lingkungan  seperti  keluarga,  sekolah,  dan  juga  sosial.  Dengan memiliki bakat, minat, nilai, dan konsep diri menjadikan anak usia dini tidak akan  mudah  terpengaruh  melakukan  perilaku  konsumtif    terutama  dari faktor  eksternal  seperti  lingkungan  yang  mendukung  seperti  nasehat  dari orang tua, guru yang membantu di sekolah, dan juga lingkungan sebaya.
c) Pengetahuan, sangat berpengaruh  terhadap perilaku anak usia dini karena anak  membangun  pengetahuannya  melalui  kegiatan  mengamati  dan  juga meniru  apa  yang  sudah  dilihat  oleh  anak  misalnya  dalam  berperilaku konsumtif anak melihat temannya jajan mainan terus menerus. Namun ada beberapa hal yang bisa membantu anak membangun pengetahuannya seperti kegiatan praktek langsung biasanya anak akan berinteraksi langsung dengan objek  yang  ada,  dalam  kegiatan  bercerita  anak  akan  tau  bagaimana menyapaikan  pesan  kepada  orang  lain,  dalam  kegiatan  tanya  jawab  anak dapat memperoleh informasi yang diinginkan.
2. Faktor Eksternal
a) Kelas Sosial, sangat berpengaruh terhadap perilaku anak usia dini karena ini merupakan  faktor  yang  sangat  rentan  jika  salah  diarahkan.  Karena  kelas sosial membentuk suatu pengelompokan komunitas misalkan dengan contoh dalam penelitian ini jika anak dengan kelas sosial atas biasanya akan lebih pemilih  untuk  membeli  suatu  produk,  makanan,  pergaulan  karena  sudah terbiasa  dengan  lingkungannya  memiliki  banyak  aturan  atau  kriteria terutama dari orang tua yang gengsi. Kelas sosial menengah biasanya lebih santai dalam membeli suatu produk dan makanan yang ada yang terpenting uang yang di pegang cukup dan bisa bergaul dengan siapa saja, kelas sosial bawah biasanya anak sangat berpikir keras untuk membeli produk, makanan, karena beberapa anak kadang tidak diberikan uang saku bahkan bekal makan dari rumah sehingga dalam penelitian ini anak tersebut ada yang pendiam tidak  bergaul  sama  sekali  ada  juga  yang  mencari  perhatian  dengan  cara sangat aktif di kelas.
Maka dari itu, sekolah menjadi tempat yang bisa mengarahkan anak dengan cara membuat peraturan dan menertibkan dengan bantuan kinerja guru bisa menyampaikan  apa  yang  seharusnya  dilakukan  dan  tidak  boleh  dilakukan sehingga  di  dalam  sekolah  kelas  sosial  disama  ratakan  tidak  ada  yang berbeda.
b) Keluarga, sangat berpengaruh sekali terhadap perilaku anak usia dini karena ini  lingkungan  pertama  yang  anak  rasakan  contohnya  seperti  ayah  yang mengambil keputusan baik atau buruknya maka anak akan ikut menilai dan meniru. Termasuk dalam berperilaku konsumtif biasanya anak akan melihat
ayah beserta ibunya terlebih dahulu kebiasaan apa yang dilakukan, terutama dalam pemakaian uang. Dengan demikian keluarga mempunyai peran paling penting dalam pembentukan pola konsumtif bagi anak.
c) Kebudayaan, sangat berpengaruh terhadap perilaku anak usia dini terkhusus pada  budaya  digital  seperti top  up  games dan E-commerce di  tempat penelitian kecamatan surade banyak anak yang berperilaku konsumtif dalam hal tersebut karena kurangnya pengawasan dari orangtua.
d) Pengaruh kelompok sebaya, sangat berpengaruh terhadap perilaku anak usia dini  karena  jika  anak    A  bermain  dengan  anak  B  yang  cukup  boros  dalam pemakaian  uang  saku  maka  sudah  pasti  anak  A  akan  ikut  boros  karena memiliki gaya hidup konsumtif.
e) Situasi,  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku  anak  usia  dini  karena  ini adalah penentuan melihat dari  waktu dan tempat sekuat apapun anak jika dari situasi mendukung untuk berperilaku konsumtif maka mau tidak mau anak akan melakukan menggunakan uang saku untuk membelikan apa yang dia inginkan.
Selanjutnya  faktor  pola  mendidik  orangtua  pada  anak  dan  kondisi  lingkungan  sekolah menjadi  pengaruh  yang  sangat  berarti  untuk  proses  pembiasaan  berperilaku  konsumtif  dalam pemakaian uang saku anak usia dini. Untuk itu sangat di perlukan sekali bimbingan orangtua dan guru di sekolah mengenai edukasi penggunaan dan fungsi uang serta apa saja yang boleh atau bisa di  beli  oleh  anak  dan  mana  yang  tidak  perlu  agar  anak  mengetahui  bagaimana  pentingnya menggunakan uang dan membeli hal yang harus di beli sejak dini.
Tabel 1.2
Hasil uji t Coefficients a Model
Unstandardized
Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 7.066 1.528 4.624 .000 prilaku konsumtif .800 .042 .842 19.012 .000
a. Dependent Variable: penggunaan uang saku
Sumber : Diolah Oleh Penulis 2022

## Tabel 1.2
Hasil Uji f ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 3145.813 1 3145.813 361.459 .000 b Residual 1288.060 148 8.703 Total 4433.873 149
a. Dependent Variable: prilaku konsumtif
b. Predictors: (Constant), penggunaan uang saku

## Sumber: Diolah Oleh Penulis,2022

## SIMPULAN
Dari hasil pengujian diatas dapat disimpulkan bahwa perilaku konsumtif pada anak dapat berpengaruh positif dalam pemakaian uang saku pada anak usia dini, dalam hal ini ketika anak di berikan uang saku yang berlebih oleh orangtua yang  sudah menjadi hal yang tidak bisa di ragukan lagi anak usia dini belum mampu mengelola mana hal yang baik dan mana yang tidak, Ketika anak kecil atau anak usia dini memiliki ke inginan baik itu di sekolah atau di rumah pasti akan menangis atau  meminta  kepada  orang  tuanya  bahkan  tidak  jarang  anak  langsung  tantrum  ketika keingiannya tidak dipenuhi kebiasaan diberikan uang saku yang besar, kebiasaan selalu dipenuhi apa yang anak minta tanpa di berikan edukasi kegunaanya untuk apa, kebiasaan orang tua yang selalu  memanjakan  anaknya,  faktor-faktor  tersebutlah  yang  harus  di  minimalisir  dan  di edukasikan sejak dini kepada anak. Maka dalam hal ini yang berkaitan dengan perilaku konsumtif dalam penggunaan uang saku pada anak peranan orang tua sangatlah penting, dalam mengatur bagaimana cara memberi uang saku pada anak, memberitahu atau memberi pengertian mengenai bagaimana uang di gunakan dengan baik, membeli hal-hal yang perlu dan yang tidak perlu kepada anak, tentunya menggunakan cara yang menyenangkan dan dapat di mengerti oleh anak.
Selanjutnya  ketika  anak  berada  di  sekolah  tidak  dalam  pengawasan  orangtua  maka peranan  guru  dan  orangtua  disini  harus  seimbang,  dalam  memberikan  edukasi  terhadap penggunaan  uang  saku,  perilaku  konsumtif  pada  anak  contoh  di  sekolah  ada  yang  berjualan mainan dan makanan yang sudah sangat jelas anak kecil pasti keluar jika di iming-imingi, maka edukasi sejak dini tentang penggunaan uang saku, perilaku konsumtif sangatlah perlu di lakukan, edukasi tentang menabung saat di berikan uang saku oleh orangtua, peranan orangtua dan guru harus saling bekerja sama, karna apa yang anak pelajari dari kecil akan terbawa sampai ia dewasa, oleh  karna  itu  perilaku  konsumtif  terhadap  penggunaan  uang  saku  sangatlah  penting  untuk dikelola dan di edukasikan sejak dini.
Berdasarkan hasil hipotesis bahwa nilai t hitung untuk Penggunaan Uang Saku (X) yaitu sebesar 19.012,  dengan t tabel sebesar 1.655 yang di peroleh dari pehitungan menggunakan fungsi TINV pada Microsoft excel 2019 yaitu t tabel = TINV (0.5,150), karena 19.012 lebih besar dari 1.655 maka H 01 di tolak dan H a1 di terima. Selanjutnya di lihat dari hasil pengujian bahwa nilai f hitung untuk Pemakaian Uang Saku (X), sebesar 361.459 dengan F tabel 22.7  yang di peroleh dari perhitungan menggunakan FINV pada microshoft excel 2019 yaitu F tabel = FINV (0.5,150), karena 361.459 lebih besar dari 22.7  maka H o1 di tolak dan H a1 di terima. Dari hasil dua pengujian di atas maka dapat di simpulkan bahwa terdapat pengaruh perilaku konsumtif terhadap pemakaian uang saku pada anak usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiputra,  R.,  &  Moningka,  C.  (2012).  Gambaran  Perilaku  Konsumtif  Terhadap  Sepatu  Pada Perempuan Dewasa Awal. Psibernetika , 5 (2), 76–90.
Adzkiya,  A.  (2018). Analisis  perilaku  konsumtif  dan  faktor  pendorongnya:  Studi  Kasus  Mahasiswa Universitas  Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta  angkatan  2017 (Bachelor's  thesis,  Fak. Ekonomi dan Bisnis Uin Jakarta).
Dalam, F. P. (2019). Tela ’ Ah Filosofis Arti Pendidikan Dan Faktor- . 2 , 1468–1476.
Fitriyah, N. (2013). Iklan Televisi dan Perilaku Konsumtif Anak-Anak (Studi Kasus Pada Siswa SDN 13 Serang). Jurnal AL-AZHAR INDONESIA SERI PRANATA SOSIAL , 2 (2), 110–118.
Hidayah, N., & Bowo, P. A. (2019). Pengaruh Uang Saku, Locus of Control, Dan Lingkungan Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif. Economic Education Analysis Journal , 7 (3), 1025–1039. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3.28337 https://kbbi.lektur.id/uang-saku Larasati, N. E. (2019). Studi kasus perilaku konsumtif dalam penggunaan uang saku anak usia dini di kelompok  B  TK  kemala  Bhayangkari  100  Malang (Doctoral  dissertation,  Universitas  Negeri Malang).
Lestarina,  E.,  Karimah,  H.,  Febrianti,  N.,  Ranny,  R.,  &  Herlina,  D.  (2017).  Perilaku  Konsumtif  di Kalangan Remaja. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) , 2 (2), 1–6.
Lukman, H. S. (2018). ANALISIS DATA KUANTITATIF : Menggunakan Software SPSS (A. Imswatama, ed.). Sukabumi: Nurani.
Mukti, B. (2011). Validitas Dan Reliabilitas Pengukuran. Jurnal Kedokteran, 9(1), 1–19.
Volume 9, Nomor 2, Juni 2023 || SELING: Jurnal Program Studi PGRA | 321
Nur Aviva, Y. (2016). Pengaruh Peran Orang Tua dan Uang Saku terhadap Minat menabung Siswa madrasah Aliyah Islamiyah At-Tanwir Bojonegoro. Skripsi Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Program Studi Ekonomi Syariah Surabaya , 12–37. Pratama,  S.  (2019).  Bab  II  Landasan  Teori. Journal  of  Chemical  Information  and  Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Rismayanti, & Oktapiani. (n.d.). Pengaruh Uang Saku dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Teknologi Sumbawa . 2019 , 31–37.
Suwartini, Sri. (2017). Pendidikan Karakter Dan Pembangunan Sumber Daya Manusia Keberlanjutan.
Trihayu: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, Vol. 4, Nomor 1, September 2017, hlm. 220-234
Sugiyono.  (2015).  METODE  PENELITIAN :  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D  (22nd  ed.).  Bandung: Alfabeta.