## KESALAHAN FONOLOGI PADA PENDERITA AFASIA BROCA PASCASTROKE DALAM TINJAUAN PSIKOLINGUISTIK
Indri Purnamawati 1 , Indah Ika Ratnawati 2 , Nurliani Maulida 3
Universitas Balikpapan 1 , Universitas Balikpapan 2 , Universitas Balikpapan 3 Pos-el: nazharindri@yahoo.co.id 1 , indah.ika@uniba-bpn.ac.id 2 , nurliani.maulida@uniba-bpn.ac.id 3

## ABSTRAK
Penelitian ini membahas mengenai kesalahan fonologi pada penderita Afasia Broca Pascastroke. Objek penelitian  ini  dilatarbelakangi  oleh  kemampuan  berbahasa  penderita  pascastroke  yang  mengalami gangguan berbahasa (afasia). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan fonologi yang muncul terhadap  tuturan yang  diucapkan.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif,  data  penelitian  ini adalah  tuturan,  dialog  atau  percakapan  yang  mengandung  kesalahan  fonologinya.  Sumber  data penelitian ini berupa tuturan, dialog atau percakapan objek penelitian.. Pengumpulan data berupa studi lapangan  dengan  menggunakan  metode  simak  dengan  teknik  sadap  sebagai  teknik  dasarnya,  pada lanjutan pengumpulan data penelitian menggunakan teknik lanjutan yang terdiri dari simak bebas libat cakap (SBLC), rekam dan catat. Instrumen penelitian dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri yang ditunjang  dengan  catatan  lapangan  dan  kartu  data.  Teknik  yang  digunakan  dalam  pemeriksaan keabsahan data adalah triangulasi teknik dan triangulasi waktu. Data dianalisis dengan menggunakan model analisis data kualitatif menurut Milles dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil  penelitian  diperoleh  2  kesalahan  kemampuan  berbahasa  Indonesia  dalam  ranah fonologi, yaitu: sulit  fonem dan perubahan fonem, baik vokal maupun konsonan pada suatu kata yang diujarkan.
Kata Kunci  : afasia broca, pascastroke, psikolinguistik, fonologi .

## ABSTRACT
T his study discusses the phonological error in Broca sufferers of Broca Pascastroke. The object of this research is motivated by the ability of language sufferer pascastroke suffering from language disorder aphasia). This study aims to describe the phonological error that appears to the spoken utterance. This research is a qualitative research, this research data is speech, dialogue or conversation containing phonology  error.  This  research  data  source  is  in  the  form  of  speech,  dialogue  or  conversation  of research object. The data collection is a field study using the method of referring to the technique of tapping as its basic technique, on the continuation of research data collection using advanced technique consisting of independent cognate (SBLC), record and record. The research instrument in this research is self-researcher supported by field note and data card. Technique used in examination of data validity is triangulation technique and time triangulation. Data were analyzed by using qualitative data analysis model according to Milles and Huberman including data reduction, data presentation, and conclusion. The result of this research is 2 error of the ability of Indonesian language in phonology domain, namely: difficult phoneme and phoneme changes, either vowel or consonant in a word that is said.
Keywords  : broca aphasia, post stroke, psycholinguistics, phonology .

## 1. PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  salah  satu  unsur penting  dalam  kehidupan  sehari-hari.
Manusia  membutuhkan  bahasa  untuk berkomunikasi  dalam  kegiatan  interaksi sosial.  Komunikasi  akan  berjalan  lancar apabila  pesan  yang  disampaikan  penutur
dapat  dimengerti  oleh  mitra  tuturnya.  Inti dari komunikasi adalah untuk menyampaikan  informasi  berupa  ide  atau pesan  secara  lisan.  Komunikasi  akan berjalan  lancar  apabila  pesan  yang disampaikan penutur dapat dimengerti oleh mitra  tutur.  Jika  tidak  terjadi  pemahaman
antara  penutur  dengan  mitra  tutur,  maka kemungkinan ada gangguan dalam komunikasi  tersebut.  Salah  satu  gangguan dalam komunikasi adalah kesalahan berbahasa yang dapat menghambat komunikasi antara penutur dan mitra tutur.
Otak  merupakan  organ  vital  dalam memproduksi bahasa. Otak terbagi menjadi beberapa  bagian  di  mana  setiap  bagian tersebut  memiliki  fungsi  masing-masing dalam  proses  berbahasa  seseorang.  Jika terjadi  gangguan  pada  otak,  maka  akan berakibat terjadinya kesalahan pada proses berbahasa.    Manusia  yang  normal  fungsi otak  dan  alat  bicaranya,  tentu  dapat berbahasa  dengan  baik.    Akan  tetapi,  jika terjadi gangguan berbahasa maka komunikasi  pun  tidak  berjalan  sesuai dengan yang diharapkan.
Salah  satu  gangguan  berbahasa  yaitu afasia.  Sastra  (2011:42)  menjelaskan bahwa  afasia  adalah  suatu  penyakit  yang diperoleh apabila seseorang telah memiliki suatu  sistem  linguistik.  Afasia  merupakan salah satu akibat dari penyakit stroke yang disebabkan dari pembekuan otak, pecahnya pembuluh darah atau kurangnya oksigen di otak.  Afasia  muncul  karena  gangguan  di bagian-bagian otak yang bertugas memahami  bahasa  lisan  dan  tulisan, mengeluarkan isi pikiran, mengintegrasikan fungsi pemahaman bahasa dan mengeluarkannya, serta mengintegrasikan  pusat  fungsi  berbahasa dengan  lainnya. Ciri  umum  yang  nampak pada penderita afasia adalah berbicara yang terbata-bata,  pelafalan  yang  kurang  jelas, atau  perubahan  bunyi  pada  tuturan penderita.
Peneliti mendapatkan seorang informan  yang  telah  menderita  stroke selama  8  tahun  dan  terserang  afasia  broca jenis  kortikal.  Karakteristik  afasia  broca informan  lebih  banyak  terlihat  dari  unsur fonologi.  Peneliti  juga  membandingkan dengan  penderita  pascastroke  lainnya, gejala pada tiap penderita ternyata berbeda. Penderita pascastroke yang lain mengalami afasia  disertai  perubahan  bentuk  mulut yang  mencong  dan  penderita  tersebut
mengalami  kegagapan  saat  akan  bertutur. Tuturan yang dihasilkan mengalami perubahan  struktur.  Contohnya  pada  saat penderita  tersebut  menginginkan  roti, penderita terdengar
mengucapkan “loi..loi..maa’” yang maksudnya “roti..roti..makan”. Tuturan penderita tidak mudah dimengerti orang lain, dan kata-kata tidak terucapkan dengan cukup jelas.
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah  “bagaimana  kesalahan  fonologi pada  penderita  afasia  broca  pascastroke dalam tinjauan psikolinguistik?”.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  jenis pendekatan  kualitatif,  karena  data  yang dikumpulkan  bukan  berupa  angka-angka, melainkan  data  tersebut  berasal  dari  data wawancara  dan  dokumen  pribadi  peneliti. Dalam  penelitian  ini,  peneliti  ingin menggambarkan  keadaan  subjek  secara rinci  dan  mendalam.  Oleh  karena  itu, penggunaan  jenis  pendekatan  kualitatif pada penelitian ini dianggap sesuai dengan permasalahan yang diderita subjek. Alasannya,  karena  pendekatan  kualitatif berusaha  mencocokkan  antara  keadaan sebenarnya  penderita  afasia  Broca  dengan teori yang ada tentang kekeliruan berbahasa dari  segi  kedokteran  dan  bahasa  dengan menggunakan  metode  deskriptif  yang dilakukan  dengan  mengamati  fenomena suatu  bahasa  pada  suatu  kurun  waktu tertentu. Pendekatan yang peneliti gunakan adalah pendekatan psikolinguistik, pendekatan  psikolinguistik  adalah  sebuah teori  yang  mencoba  menerangkan  hakikat struktur bahasa, dan bagaimana struktur ini diperoleh, digunakan pada waktu bertutur, dan pada waktu memahami kalimat-kalimat dalam pertuturan itu. Data dalam penelitian ini  berupa  tuturan,  dialog  atau  percakapan penderita  dengan  peneliti  maupun  dengan pihak  keluarga  penderita  afasia  broca pascastroke yang diujarkan sehari-hari.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini adalah  seorang  penderita  berjenis  kelamin laki-laki  berusia  57  tahun  berinisial  IS. penderita telah mengalami stroke sebanyak
dua  kali  serangan.  Pada  serangan  pertama di tahun 2008, penderita terserang stroke di sebelah  kanan  tanpa  diikuti  dengan gangguan  berbahasa.  Pada  tahun  2014, penderita  mengalami  serangan  stroke kedua.  Pada  serangan  kedua  inilah penderita mengalami afasia dan kelumpuhan  total  pada  seluruh  bagian tubuh.  Tuturan  yang  diujarkan  penderita mengalami    perubahan  pelafalan  dan terbata-bata.  Terkadang  pada  saat  akan berujar, penderita terlihat seperti mengingat kata yang akan diucapkan. Kata-kata yang diujarkan  juga  sering  kali  tidak  sesuai dengan maksud penderita.
Pengumpulan data berupa studi lapangan  dengan  menggunakan  metode simak  dengan  teknik  sadap  sebagai  teknik dasarnya, pada lanjutan pengumpulan data penelitian  menggunakan  teknik  lanjutan yang  terdiri  dari  simak  bebas  libat  cakap (SBLC),  rekam  dan  catat.  Instrumen penelitian  dalam  penelitian  ini  adalah peneliti  sendiri  yang  ditunjang  dengan catatan  lapangan  dan  kartu  data.  Teknik yang digunakan dalam pemeriksaan keabsahan  data  adalah  triangulasi  teknik dan  triangulasi  waktu.  Data  dianalisis dengan  menggunakan  model  Milles  dan Huberman meliputi reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  berkomunikasi  lisan  dimulai dari otak pembicara. Dengan memanfaatkan  fungsi  kreativitas  otak, menemukan  atau  menyampaikan  gagasan kepada lawan bicara. Tahapan komunikasi seorang  pembicara  dimulai  dari  tahap linguistik,  yaitu  tahap  pemilihan  unsur kebahasaan  yang  sesuai  dengan  ide  atau gagasan  yang  akan  disampaikan.  Tahap selanjutnya  adalah  tahap  fisiologis,  yaitu tahap  di  mana  otak  mengaktifkan  saraf motoris  dan  mengirimkan  perintah  dalam bentuk  rangsangan  ke  otot-otot  alat  ucap. Berdasarkan  perintah  tersebut,  alat  ucap mengadakan  gerakan-gerakan  sedemikian rupa  sehingga  memunculkan  perubahan tekanan  udara  di  sekelilingnya  yang
berpotensi  menimbulkan  fonasi.  Proses produksi bunyi bahasa saling terkait dengan alat-alat  ucap  ketika  bunyi  diproduksi. Apabila terjadi kerusakan pada otak, maka akan berpengaruh terhadap usaha seseorang dalam memproses bahasa.
Ketika  seseorang  berbicara,  otot-otot yang  mengontrol  artikulasi  seperti  lidah dan  rahang  harus  dikonsentrasikan  dalam rangkaian  yang  tepat.  Untuk  dapat berbicara,  otot  mengatur  alat-alat  ucap seperti  lidah  dan  rahang.  Setiap  otot  yang penting  untuk  berkomunikasi,  akan  diatur oleh saraf dan akan dihubungkan ke daerah otak. Otak manusia terdiri atas hemisfir kiri dan  hemisfir  kanan  (belahan  otak  kiri  dan belahan  otak  kanan).  Masing-masing belahan  tersebut  memiliki  tugas  masing- masing,  tetapi  saling  melengkapi  satu dengan  yang  lain.  Hemisfir  kiri  telah dikhususkan untuk bahasa. Apabila gangguan terjadi pada otak kiri, maka orang tersebut  tidak  mampu  menggunakan  tata bahasa  dengan  benar,  pembicaraannya menjadi  kacau  tanpa  susunan  dan  kaidah linguistik yang benar.
Pada penelitian ini, penderita mengalami  perubahan  fonem  vokal  dan fonem  konsonan,  serta  sulit  fonem konsonan  karena  terganggunya  perintah pada saraf-saraf otak penderita. Kecacatan dalam  salah  satu  saraf  akan  membawa gangguan  terhadap  ujaran.  Peranan  saraf- saraf  tersebut  adalah  untuk  menggerakkan artikulator dan bagian-bagian yang terlibat dalam berbahasa. Kegagalan menggerakkan  artikulator  mengakibatkan terjadinya  kekeliruan  ucapan  atau  tuturan karena  kata  yang  dihasilkan  tidak  dapat diujarkan dengan benar.
Perbedaan  antara  bunyi  satu  dengan bunyi lain yang dihasilkan dapat ditentukan dengan  keadaan  bagaimana  udara  dalam paru-paru,  cara  alat  artikulator  digerakkan dan  tempat  tertahannya  udara  saat  udara dihembuskan  keluar  dari  rongga  mulut. Kekeliruan  ucapan  yang  disebabkan  oleh afasia muncul karena otak untuk berbahasa terganggu sehingga penderita menjadi tidak
mampu  untuk  mengujarkan  kata  yang diinginkan.
Kekeliruan yang dialami pada penderita adalah kekeliruan asembling pada suku  kata  awal,  tengah    atau  suku  kata belakang. Kekeliruan asembling pada awal suku  kata  disebut  kekeliruan  antisipasi. penderita  mengantisipasi  akan  munculnya suatu bunyi, lalu bunyi tersebut diucapkan sebagai  ganti  dari  bunyi  yang  seharusnya. Kemudian  kekeliruan  asembling  yang terjadi  di  tengah  kata  disebut  kekeliruan asimilasi.  Sedangkan  kekeliruan  yang terjadi  pada  suku  kata  belakang  disebut kekeliruan perseverasi. Kekeliruan perseverasi (repetisi) adalah  kebalikan dari kekeliruan  antisipasi.  Pada  dasarnya, setelah kata untuk calon kalimat itu selesai diproses  dan  akan  diujarkan,  maka  bagian otak  yang  bertanggung  jawab  mengenai pengujaran, broca, memerintahkan korteks motor  untuk  mulai  bekerja,  tetapi  pada afasia  broca  pascastroke  terjadi  kerusakan di daerah korteks motorik yang mengontrol otot-otot  wajah  sehingga  menyebabkan terganggunya perintah otak ke parsial otot (otot  muka,  lidah,  dagu,  dan  juga  tekak) yang  dibutuhkan  untuk  artikulasi.  Dengan demikian,  kesulitan  penderita  afasia  broca pascastroke  dalam  suatu  peristiwa  ujaran, disebabkan oleh karena terjadinya kelumpuhan dan kelemahan otot artikulasi. yang  menjadi  perhatian  peneliti  adalah pada tahap fonologi pembicara, bagaimana proses produksi bunyi bahasa dan alat-alat ucap apa saja yang beroperasi ketika bunyi itu diproduksi.
Pada umumnya bunyi yang diproduksi dapat  dibedakan  antara  bunyi  vokal  dan konsonan. Bunyi vokal terdiri dari 5 huruf, yakni:  /a/,  /i/,  /u/,  /e/,  dan  /o/.  Sedangkan bunyi  konsonan  yaitu  selain  dari  bunyi- bunyi  vokal,  yaitu: /b/,  /c/,  /d/,  /f/, /g/,  /h/, /j/,  /k/,  /l/,  /m/,  /n/,  /p/,  /q/,  /r/,  /s/,  /t/,  /v/, /w/, /x/, /y/, dan /z/.
Kemampuan berbahasa penderita afasia  broca  pascastroke  dalam    ranah fonologi  sangat  bervariasi.  Dari  hasil penelitian  yang  telah  dilakukan,  diperoleh gambaran  mengenai  deskripsi  kekeliruan
pelafalan  fonologis  oleh  penderita  Afasia Broca  pascastroke  IS  ketika  melakukan percakapan sehari-hari. Kekeliruan pelafalan  fonologi  dalam  penelitian  ini terjadi  pada  kesalahan  pelafalan,  yang meliputi  penderita  mengalami  perubahan fonem dan sulit fonem.
Perubahan  fonem  vokal  yaitu,  fonem vokal  /a/  menjadi  /ə/,  fonem  vokal  /i/ menjadi  /e /, fonem  vokal  /u/  menjadi  /w/, dan fonem vokal /e/ menjadi /ə/. Sedangkan perubahan  pada  fonem  konsonan,  yaitu fonem  konsonan  /r/  dilafalkan  /l/,  fonem konsonan /f/ dilafalkan /p/, fonem konsonan  /g/  dilafalkan  /k/,  dan  fonem konsonan  /b/  dilafalkan  /d/  atau  /p/. Sedangkan  sulit  fonem,  yaitu  fonem konsonan  /t/,  fonem  konsonan  /c/,  fonem konsonan  /k/,  fonem  konsonan  /l/,  fonem konsonan  /s/,  fonem  konsonan  /n/,  fonem konsonan  /y/,  fonem  konsonan  /g/,  fonem konsonan /m/, dan fonem konsonan /h/.

## Perubahan fonem vokal
(2/PR) “ lema”
IS    : “maa..lema ?ue” Istri : “iya pak, lima ya..lima”
Pada  data  2/PR,  IS  bermaksud  meminta lima  kue.  Tetapi  yang  terdengar  adalah “lema  ?ue”.  Pada  data  2/PR  terjadi kekeliruan  asembling  perseverasi,  terjadi dikata  belakang.  Kemudian  istri  IS mengiyakan dan menekankan ulang pengucapan  kata  “lima”  agar  IS  paham pengucapan kata “lima” yang tepat. Ujaran yang dimaksud oleh IS adalah “lima” yang menyatakan jumlah atau bilangan. Sedangkan  ujaran  “lema”  yang  dituturkan IS bermakna kata masukan dalam kamus di luar definisi.
Perubahan  fonem  berikutnya  pada  IS adalah  fonem  vokal  /i/  pada  ujaran  kata “lima”  menjadi  “lema”.  Pada  data  2/PR fonem  vokal  /i/  mempunyai  ciri  bunyi vokoid  tinggi,  depan,  tak  bulat.  Fonem vokoid  /i/  dan  fonem  vokoid  /e/  memiliki ciri  yang  hampir  sama  pada  maju mundurnya  lidah  dan  bentuk  bibir. Sedangkan  perbedaannya  terdapat  pada tinggi  rendahnya  lidah  ketika  bunyi  itu
diucapkan.  Fonem  vokoid  /i/  bunyi dihasilkan  dengan  cara  posisi  lidah meninggi,  mendekati  langit-langit  keras dengan  cara  rahang  bawah  merapat  ke rahang atas. Tetapi pada penderita IS tidak mampu menggerakkan maju mundur lidah dan  bibir  tidak  terbentuk  sesuai  bunyi ujaran  kata  “lima”  sehingga  bunyi  yang terdengar menjadi “lema”.
(4/PR) “əkor” IS   : “əkol tu” Istri : “mana ekor?” IS     : (menunjuk ke arah pelafon kamar) Istri : “ekor cicak toh”.
Pada data 4/PR, terjadi kekeliruan asembling antisipasi. IS bermaksud memberi  tahu  bahwa  ada  ekor  cicak  yang jatuh di kasur IS dengan menuturkan “əkol tu” . Tetapi istri IS tidak mengetahui ekor apa  yang  dimaksud  oleh  IS  dengan menjawab  “mana  ekor?”.  Kemudian  IS menunjukkan seekor cicak di plafon kamar dengan  cara  melirikkan  mata  IS.  Kata “ekor”  memiliki  arti  bagian  tubuh  dari binatang,  sedangkan  kata  “əkol”  dalam bahasa Sunda memiliki arti yaitu alasan.
Perubahan  fonem  vokal  /e/  pada  kata “ekor” menjadi “əkor”. Pada fonem vokal /e/  mempunyai  ciri  bunyi  vokal  tengah, depan,  tak  bulat  dan  fonem  vokal  /ə/ mempunyai  ciri  bunyi  tengah,  pusat,  tak bulat. Ciri bunyi fonem vokal /e/ dan fonem vokal /ə/ memiliki persamaan yang terdapat pada posisi lidah yang berada di tengah dan rahang  bawah  posisi  netral  serta  bentuk bibir  yang  merata  atau  tidak  bulat.  Pada penderita  IS,  posisi  netral  lidah  antara vonem vokal /e/ dan /ə/ secara tidak sadar menghasilkan bunyi yang dianggap oleh IS sama bunyi.

## Perubahan fonem konsonan
(6/PR) “lambut”
IS    : “lambut aaa (sambil garuk-garuk kepala)”
Istri : “besok pagi dikeramas aja pak” Pada data 6/PR, terjadi kekeliruan antisipasi  IS  bermaksud  mengujarkan
“rambut”,  tetapi  yang    diujarkan  menjadi “lambut”.  Kemudian  istri  IS  yang memahami dari gerakkan yang diberikan IS menjawab “besok pagi dikeramas aja pak”. Dalam  ujaran  IS  kata  “rambut”  menjadi “lambut”, kata “rambut” memiliki arti bulu yang  tumbuh  dibagian  kepala  atau  kulit manusia,  sedangkan  kata  “lambut”  dalam bahasa Sunda memiliki arti perut.
Pada  kata  “rambut”  terjadi  perubahan konsonan  /r/  menjadi  /l/.  Fonem  /r/ memiliki ciri hidup, oral, uvular, tril (getar) sedangkan  pada  fonem  konsonan  /l/ memiliki  ciri  hidup,  oral,  apiko-alveolar, lateral. Fonem konsonan /r/ dan /l/ memiliki persamaan  pada  bergetar  tidaknya  pita suara, lewatan udara ketika bunyi dihasilkan  dan  cara  gangguan  arus  udara oleh  artikulator,  sedangkan  perbedaan fonem  konsonan  /r/  dengan  fonem konsonan    /l/  hanya  terdapat  pada mekanisme  artikulasi.  Perubahan  fonem konsonan /r/ menjadi /l/ karena pada fonem konsonan /r/ bunyi dihasilkan dengan cara pangkal lidah (sebagai artikulator) menyentuh  anak  tekak  (sebagai  titik artikulasi).
(8/PR) “katal” IS   : “ katal maa..”
Istri : “iya pung”
Pada data 8/PR IS bermaksud mengujarkan “gatal maa”, tetapi yang diujarkan menjadi “katal maa”. IS memberitahukan bahwa ada bagian tubuh IS yang gatal, dan kemudian istri  IS  mengiyakan  untuk  membantu menggarukkan.  Pada  data  8/PR,  terjadi kekeliruan  antisipasi  diawal  kata.  Kata “gatal”  yang  dimaksud  IS  memiliki  arti sangat  geli  pada  bagian  tubuh,  sedangkan kata  “katal”  pada  ujaran  IS  memiliki  arti unit yang berasal dari aktivitas katalik atau kata sifat kucing.
Pada  data  8/PR,  kata  “gatal”  terjadi perubahan fonem konsonan /g/ menjadi /k/. Berdasarkan ciri-ciri bunyi kontoid, fonem konsonan /g/ memiliki ciri-ciri hidup, oral, velar,  plosif.  Sedangkan  fonem  konsonan /k/  memiliki  ciri-ciri  mati,  oral,  velar, plosif.  Fonem  konsonan  /g/  dan  /k/
memiliki  kesamaan  pada  bunyi  yang dihasilkan  dengan  cara  arus  ditutup  rapat sehingga  udara  terhenti  seketika,  dan dilepaskan  secara  tiba-tiba.  Selain  pada arus  udara,  fonem  konsonan  /g/  dan  /k/ memiliki  kesamaan  pada  mekanisme artikulasi bunyi dorso-velar yang melibatkan  pangkal  lidah  (dorsum)  dan langit-langit  keras  (palatum)  dengan  cara pangkal lidah (sebagai artikulator) menyentuh langit-langit lunak (titik artikulasi).  Perbedaan  fonem  konsonan  /g/ dan /k/ adalah pada pita suara. Pada fonem konsonan /g/ bunyi dihasilkan dengan pita suara  melakukan  gerakan  membuka  dan menutup  secara  cepat  sehingga  bergetar secara  signifikan.  Pada  fonem  konsonan /k/, bunyi yang dihasilkan dengan pita suara tidak melakukan gerakan membuka menutup sehingga getarannya tidak signifikan.
(10/PR) “lesa”
IS    : “sayul lesa maa” Istri : “mama yang masak y lezat”
Data  10/PR  IS  bermaksud  mengujarkan “sayur  lezat  maa”,  tetapi  yang  diujarkan menjadi  “sayul  lesa  maa”.  IS  ingin memberi tahu bahwa sayur yang dimasakkan  oleh  istrinya  tersebut  lezat. Istri  IS  yang  memahami  maksud  IS kemudian menjawab “mama yang masak y lezat”.  Kata  “lezat”  yang  dimaksud  IS memiliki  arti  sedap  atau  enak,  sedangkan “lesa”  yang  diujarkan  IS  memiliki  arti dayung pendek.
Pada data 10/PR, kata “lezat” menjadi “lesa”  terjadi  perubahan  fonem  konsonan /z/  menjadi  /s/.  Fonem  konsonan  /z/ memiliki  ciri  bunyi  hidup,  oral,  apiko- alveolar, frikatif. Sedangkan fonem konsonan /s/ memiliki bunyi ciri mati, oral, apiko-alveolar,  frikatif.  Berdasarkan  ciri bunyi  tersebut,  kedua  fonem  konsonan tersebut  memiliki  persamaan  arus  udara oleh  artikulator  ketika  bunyi  dihasilkan. Sedangkan  fonem  konsonan    /z/  dan  /s/ memiliki  perbedaan  dibagian  bergetar tidaknya pita suara ketika bunyi dihasilkan. Pada  penderita  IS,  perubahan  fonem
konsonan  /z/  menjadi  /s/  karena  untuk menghasilkan  bunyi  fonem  konsonan  /z/ pita  suara  IS  tidak  mampu  melakukan gerakan  membuka  dan  menutup  secara cepat  sehingga  yang  dihasilkan  fonem konsonan /s/.

## 4. KESIMPULAN
Untuk  dapat  berbicara,  otot  mengatur alat-alat  ucap  seperti  lidah  dan  rahang. Setiap otot yang penting untuk berkomunikasi,  akan  diatur  oleh  saraf  dan akan  dihubungkan  ke  daerah  otak.  Otak manusia  terdiri  atas  hemisfir  kiri  dan hemisfir  kanan  (belahan  otak  kiri  dan belahan  otak  kanan).  Masing-masing belahan  tersebut  memiliki  tugas  masing- masing,  tetapi  saling  melengkapi  satu dengan  yang  lain.  Hemisfir  kiri  telah dikhususkan untuk bahasa. Apabila gangguan terjadi pada otak kiri, maka orang tersebut  tidak  mampu  menggunakan  tata bahasa  dengan  benar,  pembicaraannya menjadi  kacau  tanpa  susunan  dan  kaidah linguistik yang benar.
Berdasarkan hasil analisis data terhadap  kesalahan  fonologi  penderita, dapat  disimpulkan  bahwa  kemampuan dalam  pengucapan  bunyi  antara  bunyi vokal  dan  bunyi  konsonan  relatif  lemah tetapi  yang  mengalami  perubahan  bunyi paling dominan pada pengucapan konsonan saja maupun telah digabung dengan fonem lainnya dan bagian otak yang terlibat dalam artikulasi  tuturan  tampaknya  berbeda  dari yang  untuk  perencanaan  dan  pemahaman. Ada dua kawasan otak yang disebut sebagai area  Broca  yang  terletak  di  depan  dan  di atas  telinga  kiri  dan  area  Wernicke  yang terletak  pada  sekitar  dan  di  bawah  telinga kiri. Kerusakan pada bagian area Wernicke sering  merusak  tuturan  pemahaman  dan kerusakan area Broca merusakkan produksi tuturan,  artikulasi  kata  kurang  jelas,  lafal bunyi  bahasa  tidak  baik,  kalimatnya  tidak gramatikal  serta  tidak  lancar  berbicara, namun penderita masih mampu memproduksi tuturan yang bermakna .
Kemampuan berbahasa Indonesia dalam  ranah  fonologi  mengalami  sulit
fonem  dan  perubahan  fonem,  baik  vokal maupun konsonan. Perubahan fonem vokal yaitu,  fonem  vokal  /a/,  /i/,  /u/,  dan  /e/, perubahan pada fonem konsonan, yaitu /r/, /f/,  /g/,  /b/  dan  /z/  Sedangkan  sulit  fonem, yaitu /t/, /c/, /k/, /l/, /s/, /n/, /y/, /g/, /m/, dan /h/.  Penderita  IS  memiliki  kemampuan dalam  mengujarkan  kata-kata,  akan  tetapi tidak  sempurna.  Ujaran  yang  didapat melalui  ujaran  kata-kata  memberikan gambaran sejauh mana kemampuan berbahasa  penderita  dalam  mengujarkan fonem-fonem yang ada.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Athoillah, Ahmad Saifi. Kemampuan Berbahasa Indonesia Penderita Afasia Broca Pascastroke di RSUD Gambiran Kediri: Analisis Fonologi, Morfologi, dan Sintaksis, Skripsi, Fakultas Ilmu Budaya. Universitas Airlangga. Surakarta. 2014. Chaer,  Abdul,  2009. Psikolinguistik: Kajian Teoritik. Jakarta: Rineka Cipta.
Dardjowidjojo,  S.  2005. Psikolinguistik:
Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia .  Jakarta:  Yayasan  Obor Indonesia. Ibrahim. 2015. Metode penelitian kualitatif . Bandung: Alfabeta. Kusumoputro,  S  dan  Lily  Sidiarto,  2009.
Afasia:  Gangguan  Berkomunikasi
Pascastroke Otak . Jakarta: Universitas Indonesia.
Mahsun. 2014. Metode Penelitian Bahasa: Tahapan  Strategi,  Metode,  Dan Tekniknya . Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada Moleong, J, Lexy. 2006. Metode Penelitian Kualitatif .
Bandung:
PT Remaja Rosdakarya. Muslich,  Masnur,  2008. Fonologi  Bahasa Indonesia: Tinjauan Deskriptif Sistem  Bunyi  Bahasa  Indonesia .
Jakarta: PT. Bumi Aksara Sastra, Gusdi. 2011. Neurolinguistik: Suatu Pengantar . Bandung: Alfabeta. Setyawati,
Nanik, 2010. Analisis
Kesalahan  Berbahasa  Indonesia:
Teori  dan  Praktik. Surakarta:  Yuma Pustaka. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kualitatif dan Kuatitatif. Jakarta: PT. Bumi Aksara