Received 15 September 2022; Received in revised form 3 March 2023; Accepted 6 March 2023; Available online 7 March 2023.
10.20473/jlm.v7i1.2023.023-035

## IMPROVING COMPETENCY OF POSYANDU CADRES ON EARLY
DETECTION OF STUNTING IN LENGKONG VILLAGE, MUMBULSARI,

## JEMBER

## PENINGKATAN KOMPETENSI KADER POSYANDU DALAM DETEKSI DINI STUNTING DI DESA LENGKONG, MUMBULSARI, JEMBER
Ahmad Najja Maulana* 1 , Sarono Gayuh Wilujeng 1 , Kalista Riski Sulistyaningsih 2
*1 Program Studi S1 Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Airlangga
2 Program Studi S1 Kebidanan, Fakultas Kedokteran, Universitas Airlangga *e-mail: ahmad.najja.maulana-2019@fk.unair.ac.id 1

## Abstract
Reducing  stunting  is  the main target  of the  second  point  of  SDGs.  In  2019  Jember  has  the second highest percentage of stunting in East Java. Stunting data in Lengkong experienced a very drastic decline, in February 2022 as many as 329 children were stunting, but in June 2022 the  number  was  only  4  children.  The  cadres  had  not  been  able  to  calculate  age,  conduct anthropometric measurements, and interpret the measurement results on the graph correctly. The  problem-solving  plan  was  to  conduct  cadre  training  on  stunting  and  anthropometric measurements.  On  the first  day,  the  training  was by  presentation.  The  pre-test  and  post-test methods were used to determine the effect of giving presentations on cadre’s knowledge, then the Shapiro-Wilk and Wilcoxon test was performed. On the second day, the anthropometric measurement  demonstration  was  conducted.  The  first  day  was  attended  by  29  cadres.  The descriptive analysis result of the pre-test was (Mean = 76.55; SD = 11.109; Median = 80; IQR = 20) and the post-test was (Mean = 92.07; SD = 11,142; Median = 100; IQR = 10). Wilcoxon test results, Z score = -4.237; p-value = 0.000 (<0.05) it means that between the pre-test and post-test  groups  there  is  a  significant  difference,  so  the  presentation  about  stunting  and anthropometry positively and significantly increased the cadre's knowledge. The second day was attended by 19 cadres. After the demonstration, the cadres can perform anthropometric measurements and interpret the data using growth charts correctly.
Keywords: stunting, SDGs, cadres, anthropometry

## Abstrak
Penurunan stunting menjadi target utama SDGs pada point kedua. Berdasarkan data tahun 2019, Kabupaten Jember menjadi kota dengan persentase tertinggi kedua untuk kasus stunting di Jawa Timur. Data stunting di Desa Lengkong mengalami penurunan sangat drastis yakni pada perhitungan Februari 2022 sebanyak 329 anak, dan pada Juni 2022 jumlahnya menjadi 4 orang saja. Kader posyandu di Desa Lengkong belum dapat melakukan penghitungan usia, pengukuran  antropometri,  serta  menginterpretasikan  hasil pengukuran  pada grafik  dengan benar.  Rencana  pemecahan  masalah  adalah  mengadakan  pelatihan  kader  tentang  stunting dan pengukuran antropometri. Pada hari pertama dilakukan pemaparan materi. Metode pre- test  dan  post-test  digunakan  untuk  menyelidiki  apakah  ada  pengaruh  pemberian  materi terhadap pengetahuan, selanjutnya uji normalitas Shapiro-Wilk dikerjakan untuk mengetahui distribusi  data,  lalu  dilakukan  uji  Wilcoxon.  Pada  hari  kedua  dilakukan  demonstrasi pengukuran  antropometri.  Hari  pertama  dilaksanakan  pada  hari  kamis,  28  Juli  2022  dan diikuti oleh 29 kader. Hasil analisis deskriptif pre-test didapatkan nilai (Mean = 76,55; SD =
11,109; Median = 80; IQR = 20) dan post-test didapatkan nilai (Mean = 92,07; SD= 11,142; Median= 100; IQR = 10). Hasil uji Wilcoxon, Z score = -4,237; p-value = 0,000 (< 0,05) artinya terdapat  perbedaan  bermakna  antara  kelompok  pre-test  dan  post-test.  Sehingga  pemberian materi  stunting  dan  antropometri  secara  positif  dan  signifikan  mempengaruhi  peningkatan pengetahuan  kader  mengenai  stunting  dan  antropometri.  Hari  kedua dilakukan  pada  hari Jum’at,  29  Juli  2022  dan  diikuti oleh  19  kader.  Setelah  dilakukan  demonstrasi  para  kader dapat melakukan pengukuran antropometri dan  menginterpretasikan data hasil pengukuran antropometri menggunakan grafik pertumbuhan dengan benar. Kata Kunci: stunting, SDGs, kader, antropometri

## PENDAHULUAN
Masalah  malnutrisi  secara  global  masih  mendapatkan  perhatian  utama,  terutama  di beberapa  negara  berkembang  (Sasmita  2021).  Masalah  gizi  tersebut  mencakup  berat badan  kurang, wasting ,  stunting,  dan defisiensi  mikronutrien .  Masalah  gizi  kurang merupakan  salah  satu  target  pembangunan  sebagaimana  tertuang  dalam  dokumen Sustainable  Development  Goals (SDGs)  pada  tujuan  kedua,  yaitu  menghilangkan kelaparan,  mencapai  ketahanan  pangan  dan  gizi  yang  baik,  dan  mempromosikan pertanian  berkelanjutan.  Indikator  nasional  yang  digunakan  untuk  mengukur  sasaran SDGs tersebut adalah prevalensi stunting (pendek dan sangat pendek) pada balita.
Stunting di masa kanak-kanak menjadi hambatan paling signifikan bagi perkembangan manusia. Stunting atau disebut juga terlalu pendek menurut umur, didefinisikan sebagai tinggi badan atau panjang badan yang kurang dari atau di bawah -2 SD (Standar Deviasi) grafik pertumbuhan anak (WHO 2015). Stunting merupakan hasil dari ireversibel nutrisi yang tidak  adekuat serta infeksi  berulang dalam  1000 hari pertama kehidupan seorang anak. Berat badan dan panjang badan lahir berhubungan dengan kejadian stunting pada masa balita (Sawitri 2021). Efek jangka panjang stunting pada individu dan masyarakat beragam,  termasuk  penurunan  perkembangan  kognitif  dan  fisik,  penurunan  kapasitas produktif dan kesehatan yang buruk, dan peningkatan risiko penyakit degeneratif seperti diabetes.
Secara  global  sekitar  149,2  juta  balita  mengalami  stunting  (United  Nations  2022). Masalah kekurangan gizi di Indonesia saat ini diantaranya kejadian BBLR sebesar 10,2%, balita yang memiliki berat badan tidak sesuai sebesar 19,6% dan sebanyak 32,2% balita tinggi badannya tidak sesuai dengan usia (pendek/stunting), sekitar 8 juta anak Indonesia mengalami  pertumbuhan  tidak  maksimal.  Pada  tahun  2019,  prevalensi  stunting  di Indonesia adalah sebesar 27,67% dan Kabupaten Jember menduduki peringkat ke-2 kasus stunting  terbanyak  di  Jawa  Timur  dengan  prevalensi  37,94%  (Kemenkes  RI  and  BPS 2019).  Data  terbaru  berdasarkan  perhitungan  di  tahun  2021  menunjukkan  prevalensi stunting di Jawa Timur menurun menjadi 23,5% atau setidaknya ada 653 ribu balita yang diperkirakan mengalami stunting, namun Jawa Timur masih menjadi peringkat terbesar ke-2 jumlah anak yang mengalami stunting di Indonesia (Pemprov Jatim 2022). Tindakan dan  investigasi  lebih  lanjut  diperlukan  untuk  mencapai  target  WHO  2025  untuk mengurangi angka tersebut menjadi 100 juta (WHO 2014). Dalam RPJMN 2020-2024, pemerintah Indonesia menargetkan penurunan prevalensi stunting di tahun 2024 menjadi 14% melalui Perpres No. 72 tahun 2021 (Indonesian Government 2021).
Terlepas dari bagaimana definisi dan pengukurannya, pengerdilan sering tidak dikenali di  masyarakat  di  mana  perawakan  pendek  dinilai  sebagai  hal  yang  normal  karena
pertumbuhan linier tidak dinilai rutin dalam perawatan kesehatan primer dan sulit untuk mengenalinya  secara  kasatmata.  Di  Kabupaten  Jember  khususnya  di  Desa  Lengkong terdapat ketidaksesuaian antara data yang diberikan oleh desa dengan laporan dari kader posyandu  dan  pihak  RDS  (Rumah  Desa  Sehat).  Selanjutnya  dijelaskan  bahwa  data stunting menurut perhitungan Februari 2022 adalah sebanyak 329 anak, kemudian pada Juni 2022 jumlahnya menjadi 4 orang saja. Padahal menurut para kader pengukuran tinggi badan dan panjang badan di kegiatan posyandu hanya berlangsung 2 kali saja pada bulan Februari  dan  Agustus  bersamaan  dengan  kegiatan  BIAN  (Bulan  Imunisasi  Anak Nasional).
Berbagai  proses  pengumpulan  data  dilakukan  guna  mencari  akar  permasalahan, diantaranya melalui penyuluhan tentang materi stunting kepada berbagai sasaran. Penulis berusaha  melakukan  observasi  lapangan  terutama  kepada  para  kader  posyandu  yang dianggap memiliki peran krusial dalam akar masalah penanganan stunting. Dari proses tanya jawab saat penyuluhan pun didapatkan fakta bahwa kader posyandu sebagai ujung tombak pengumpulan data stunting di Desa Lengkong ternyata belum dapat melakukan penghitungan usia yang tepat, belum dapat melakukan pengukuran antropometri dengan benar, serta mereka tidak mampu menginterpretasikan hasil pengukuran pada grafik yang ada,  sehingga  hasil  data  stunting  yang  didapatkan  menjadi  tidak  tepat.  Mereka menceritakan  bahwa  tidak  pernah  dilakukan  sosialisasi  maupun  pelatihan  untuk  kader sehingga  mereka  pun  kebingungan  dalam  menentukan  dan  menggolongkan  stunting. Sarana dan prasarana alat yang tersedia juga tidak sesuai standar yang ditetapkan, hanya 1  dari  8  pos  yang  ada  memiliki  microtoise  untuk  mengukur  tinggi  badan  anak,  yang lainnya menggunakan metlin untuk mengukur tinggi maupun panjang badan anak.
Hal tersebut menunjukkan bahwa kendala yang dialami kader posyandu merupakan akar masalah  yang  cukup  besar  dan  dianggap  lebih  dapat  diselesaikan  sebab  keberhasilan kegiatan  dapat  dipantau  dalam  waktu  singkat.  Sehingga,  penulis  lebih  mengerucutkan sasaran  penelitian  menjadi  kader  posyandu  dan  penyelesaian  masalah  di  lingkup  para kader.  Pengerucutan  sasaran  penelitian  juga  dilakukan  sebab  pentingnya  bagi  seorang kader  posyandu  untuk  memiliki  pengetahuan  yang  memadai  dan  keterampilan  guna mendukung  perannya  dalam  menjalankan  tugasnya.  Kader  dianggap  memiliki  peran penting  dalam  pencegahan  stunting  sebab  posyandu  merupakan  fasilitas  pelayanan kesehatan terdekat dan paling mudah dijangkau masyarakat (Has 2021).
Rencana  pemecahan  masalah  yang  ditawarkan  oleh  kelompok  adalah  dengan mengadakan  pelatihan  pengukuran  antropometri  dengan  sasaran  kader  posyandu. Pelatihan dilakukan dengan tujuan untuk menyamakan persepsi seluruh kader mengenai stunting,  bagaimana  cara menghitung  usia, cara  mengukur antropometri  dengan benar, dapat  memasukkan  hasil  pengukuran  pada  grafik  z-score  yang  terdapat  dalam  lembar belakang  buku  KIA,  serta  diharapkan  kader  posyandu  dapat  membaca  grafik  atau menginterpretasikan hasil pengukuran yang tepat.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Rencana  pemecahan  masalah  yang  ditawarkan  oleh  kelompok  adalah  dengan mengadakan pelatihan pengukuran antropometri dengan sasaran kader posyandu dari Pos Kemuning  61  hingga  68  Desa  Lengkong,  Kecamatan  Mumbulsari,  Kabupaten  Jember yang diadakan di Balai Desa Lengkong. Acara akan dilaksanakan dalam 2 hari berturut-
turut,  dimana  hari  pertama  adalah  pemaparan  materi  stunting,  penghitungan  usia,  dan pengukuran  antropometri  yang  benar  dengan  durasi  sekitar  2  jam.  Sebelum  diberikan materi,  kader  posyandu  terlebih  dahulu  diberikan  10  soal pre-test untuk  mengukur pengetahuan kader. Presentasi menggunakan media power point. Setelah materi selesai dipaparkan, kader posyandu diminta untuk mengerjakan 10 soal post-test untuk melihat perubahan  pengetahuan  kader.  Hasil pre-test dan post-test yang  selesai  dikumpulkan kemudian dimasukkan dalam Microsoft Excel dan dianalisis menggunakan aplikasi SPSS. Uji  normalitas Shapiro-Wilk dikerjakan  terlebih  dahulu  untuk  mengetahui  apakah  data terdistribusi  normal  atau  tidak.  Selanjutnya  dilakukan  uji Wilcoxon untuk  menyelidiki apakah  ada  pengaruh  pemberian  materi  stunting  terhadap  perbedaan  nilai pre-test dan post-test.
Pada  hari  berikutnya  kegiatan  pelatihan  berupa  cara  menghitung  usia  anak,  cara mengukur  berat  badan  menggunakan  timbangan  dacin  dan baby  scale ,  cara  mengukur panjang  badan  menggunakan infantometer dan  tinggi  badan  menggunakan microtoise yang benar serta praktik langsung memasukkan hasil perhitungan usia dan pengukuran PB/TB  pada  grafik  PB/TB  per  usia  atau  grafik  z-scores.  Pelatihan  hari  kedua menggunakan  metode  praktik  langsung,  dimana  kelompok  kader  dibagi  menjadi  2 kelompok  yang  kemudian  akan  bergantian  melakukan  praktik  pengukuran  berat  badan dan  panjang  badan/  tinggi  badan.  Praktik  pengukuran  mulanya  akan  dicontohkan  oleh instruktur yakni mahasiswa Universitas Airlangga dari Fakultas Kedokteran dan Fakultas Kesehatan  Masyarakat  yang  terdiri  dari  4  orang  yang  membagi  diri  masing-masing  2 orang pada setiap pos pelatihan.
Pelatihan  hari  kedua  menggunakan  beberapa  alat  diantaranya  timbangan  dacin, baby scale ,  infantometer,  dan  microtoise.  Timbangan  dacin  yang  digunakan  memiliki spesifikasi kapasitas maksimal hingga 25 kg, dilengkapi dengan kain drill yang digunakan untuk meletakkan bayi saat penimbangan, panjang batang timbangan 90 cm, dan0 bahan utama timbangan terbuat dari kuningan dengan berat 5 kg. Baby Scale yang digunakan adalah  merk  GEA  yang  memiliki  spesifikasi  berat  mencapai  3-4  kg,  dilengkapi  jarum penunjuk yang berfungsi untuk menimbang berat badan bayi dengan kapasitas maksimum beban hingga 20 kg. Infantometer yang digunakan terbuat dari bahan kayu oven dengan tebal ±2 cm, beratnya mencapai 3-4 kg. Saat terlipat panjangnya 60 cm, lebar luar 30 cm dan  lebar  dalam  28  cm,  sedangkan  saat  tidak  terlipat  ukuran  panjangnya  116  cm,  dan tinggi  sisi  kanan  dan  kiri  9  cm.  Microtoise  yang  digunakan  adalah  merk  GEA  dengan spesifikasi  terbuat  dari  plastik  dengan  meteran  yang  lentur  dan  penulisan  skala  tinggi badan jelas dan mudah terbaca. Microtoise ini ditempel di dinding dengan ketinggian 2 meter dari permukaan tanah. Cara penggunaannya dengan menarik batas pengukur kepala sampai menyentuh kepala pengguna.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pelatihan  kader  posyandu  dilaksanakan  selama  dua  hari  pada  Kamis,  28  Juli 2022  hingga  Jumat,  29  Juli  2022.  Pelatihan  ini  diikuti  oleh  29  kader  posyandu  di  hari pertama. Rangkaian acara yakni pengisian pre-test , pemaparan materi mengenai stunting disertai  antropometri  dan  diakhiri  dengan  pengerjaan post-test untuk  melihat pertambahan pengetahuan kader posyandu. Pengerjaan pre-test dan post-test diselesaikan oleh para kader dalam kurun waktu kurang lebih tujuh menit.Pemaparan materi mengenai stunting dan antropometri kemudian dijelaskan lebih lanjut menggunakan media power
point dan video pembelajaran. Pemaparan materi dilakukan dengan komunikasi interaktif seperti  pemberian  contoh  kasus  dan  menyelesaikan  masalah  secara  bersama-sama. Sebelum materi dipaparkan, para kader yang menghadiri acara akan mendapatkan leaflet mengenai informasi singkat stunting dari Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Gambar 1. Bagian luar leaflet.
Gambar 2. Bagian dalam leaflet.
Materi dimulai dengan mengidentifikasi permasalahan stunting di Indonesia, khususnya Jawa  Timur.  Para  kader  diberikan  penjelasan  mengenai  definisi,  ciri-ciri,  penyebab hingga  dampak  stunting.  Tidak  hanya  itu,  pemateri  menjelaskan  kembali  penggunaan grafik pertumbuhan dari World Health Organization (WHO) yang terbagi menjadi dua klasifikasi,  yaitu  grafik  perempuan  dan  laki-laki.  Kemudian,  sesi  dilanjutkan  dengan penguraian pengukuran antropometri seperti menjelaskan beberapa alat ukur yang dirasa familiar  bagi  para  kader  agar  mampu  mencapai  akurasi  yang  lebih  tinggi.  Selanjutnya para kader diminta mengerjakan post-test. Pada akhir sesi dilakukan tanya jawab sehingga komunikasi dua arah terbentuk.
Gambar 3. Penyampaian materi stunting.
Gambar 4. Penyampaian materi antropometri.
Gambar 5. Dokumentasi akhir kegiatan.
Tabel 1. Analisis Deskriptif.
N Mean SD Median IQR Total Pre- test 29 76,55 11, 109 80 20 Total Post- test 29 92,07 11,142 100 10
Sejumlah 29 kader yang telah berhasil mengikuti pre-test dan post-test kemudian diolah datanya  untuk  mencari  tahu  apakah  terdapat  perkembangan  signifikan  pada pengetahuannya dalam stunting  dan antropometri.  Berdasarkan hasil analisis deskriptif
pada Tabel 1 yang berhasil diolah menggunakan SPSS, diketahui bahwa pre-test memiliki nilai  (Mean=76,55;SD=11,109;Median=80;IQR=20)  dan post-test memiliki  nilai (Mean=92,07;SD=11,142;Median=100;IQR=10).
Tabel 2. Uji Normalitas Shapiro-Wilk.
N p-value Total Pre-test 29 0,006 Total Post-test 29 0,000
Kemudian,  untuk  melihat  distribusi  data  keduanya  dikerjakan  uji  normalitas Shapiro- Wilk . Uji  ini dipilih karena jumlah data yang didapatkan kurang dari 50 data (Suyanto 2018). Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk pada Tabel 2, diketahui bahwa nilai pre-test ( p- value =0,006)  dan post-test ( p-value =0,000)  kurang  dari  0,05  sehingga  kedua  data berdistribusi tidak normal (Muhson 2019). Berdasarkan hasil tersebut maka uji statistik parametrik tidak bisa digunakan. Sehingga uji statistik yang dilakukan selanjutnya ialah uji non-parametrik Uji Wilcoxon (Suyanto 2018).
Tabel 3. Uji Wilcoxon Signed Ranks Test.
N
Negative Ranks Positive Ranks
Ties Test Statistics n Mean Rank Sum of Ranks n Mean Rank Sum of Ranks Z p- value
Total Pre- test - Total Post-test 29 2 5,5 11 24 14,17 340 3 -4,237 a 0,000
a Based on Negative Ranks
Uji Wilcoxon kemudian dilakukan untuk melihat perbedaan nilai antara pre-test dan post- test .  Pada  Tabel  3,  diperoleh  bahwa  perbedaan  skor  antara pre-test dan post-test . Berdasarkan  hasil  uji Wilcoxon ,  nilai  Z  yang  diperoleh  yakni  -4,237  dengan  p-value 0,000,  kurang  dari  batas  kritis  penelitian  0,05  sehingga  H1  diterima  atau  terdapat perbedaan  bermakna  antara  kelompok pre-test dan post-test (Gumilar  et  al. 2019). Sehingga  pemberian  materi  stunting  dan  antropometri  secara  positif  dan  signifikan mempengaruhi  peningkatan  pengetahuan  kader  mengenai  stunting  dan  antropometri. Dapat  disimpulkan  bahwa  tujuan  pelatihan  hari  pertama  untuk  meningkatkan pengetahuan dan pemahaman lebih dalam seputar Stunting dan antropometri pada kader telah berhasil tercapai.
Pengaruh  media  pembelajaran  terhadap  tingkat  pemahaman  dapat  dijelaskan menggunakan  teori kerucut pengalaman ( experience cone ) (Dale E. 1969). Pada teori ini terdapat  tingkatan  pemahaman  yang  bisa  orang  dapatkan  jika  belajar  dengan  media pembelajaran  tertentu.  Tingkatan  media  pembelajarannya  adalah  (1)  pengalaman langsung, pengalaman yang disengaja, (2) pengalaman yang dibuat-buat, (3) partisipasi dramatis,  (4)  demonstrasi,  (5)  kunjungan  lapangan,  (6)  pameran,  (7)  Televisi edukasional/video edukasi, (8) gambar bergerak, (9) rekaman radio, gambar diam (audio dengan visual gambar) (10) simbol  visual, (11) simbol  verba. Tingkatan  paling bawah menunjukkan  jenis  media  pembelajaran  yang  paling  konkret  dan  tingkatan  paling  atas adalah yang paling abstrak. Semakin konkret jenis media pembelajarannya maka semakin mudah  untuk  dipahami.  Pada  pelatihan  yang  dilakukan  di  KKN  ini  pada  hari  pertama menggunakan media pembelajaran power point dan video pembelajaran yang termasuk di  tingkat  ke-10,  ke-11,  ke,  dan  ke-7,  sehingga  hal  ini  dapat  menjelaskan  peningkatan nilai post-test yang signifikan karena kader lebih memahami materi yang disampaikan.
Gambar 6 . Kerucut Pengalaman (Dale E. 1969).
Pemberian  materi  kemudian  diikuti  oleh  praktik  pengukuran  antropometri  pada  hari kedua. Pelatihan kedua dilaksanakan pada hari Jumat, 29 Juli 2022 dan berhasil diikuti oleh  19  kader.  Pada  hari  kedua,  pelatihan  sengaja  lebih  difokuskan  pada  bagaimana mempraktikkan  materi  yang  sebelumnya  telah  disampaikan  oleh  pemateri.  Hal  ini merupakan  tindak  lanjut  dalam  implementasi  pemilihan  jenis  media  pembelajaran menggunakan teori kerucut pengalaman yaitu dengan menggunakan media pembelajaran yang  tingkatannya  lebih  tinggi.  Media  pembelajaran  dengan  tingkat  lebih  tinggi  yang dimaksud  adalah  media  pembelajaran  yang  lebih  konkret.  Pada  hal  ini  media pembelajaran yang digunakan yaitu demonstrasi yang merupakan tingkat ke-4. Adapun tujuan  dari  diadakannya  praktik  ini  lebih  condong  ke  arah  bagaimana  para  kader diharapkan  dapat  memahami  pengukuran  antropometri  yang  tepat  dan  akurat  serta penginterpretasian data pengukuran di grafik pengukuran yang tepat.  Cara pelaksanaan dari pelatihan kader hari kedua adalah dengan cara para kader diminta untuk membagi kelompok  menjadi  dua  kelompok  dimana  masing-masing  kelompok  dibagi  kembali menjadi dua sesi, yakni sesi pengukuran tinggi badan dan sesi pengukuran berat badan.
Guna  menunjang  kesuksesan  praktik  kader,  beberapa  alat  ukur  tinggi  badan  dan  berat badan disediakan sehingga kader diharapkan memiliki pengalaman langsung dan dapat mempraktikkan  ilmu  yang  sebelumnya  sudah  didapatkan.  Pada  sesi  pengukuran  tinggi badan,  sesi  ini  dilaksanakan  dengan  praktik  langsung  menggunakan infantometer dan microtoise .  Sementara  itu,  untuk  sesi  pengukuran  berat  badan  sendiri  berhasil dilaksanakan dengan praktik langsung menggunakan dacin dan baby scale.
Gambar 7. Sesi praktik mengukur berat badan.
Gambar 8. Sesi praktik mengukur tinggi badan.
Sesi  praktik  dapat  berlangsung  lancar  dengan  bantuan  sukarelawan  seorang  anak  dari salah satu kader yang mengizinkan anaknya sebagai partisipan untuk diukur baik tinggi badan  maupun  berat  badannya.  Pada  awal  sesi,  pemateri  akan  menjelaskan  terlebih dahulu  bagaimana  mekanisme  pengukuran  yang  baik  dan  benar  dengan  langsung menerapkannya  pada  alat  ukur  yang  digunakan.  Selama  sesi  tersebut,  komunikasi cenderung dua arah dan kader bisa langsung menanyakan apabila ada arahan yang belum jelas  dari  pemateri  yang  bertanggung  jawab.  Kader  dipersilakan  untuk  berdiskusi  dan saling  bantu  membantu  ketika  dihadapkan  dengan  praktik  langsung  menggunakan partisipan yang merupakan seorang anak agar mampu menjalani serangkaian sesi dengan lebih lancar dan sesuai. Pelatihan kader di hari kedua ini selain menitikberatkan fokusnya pada pengukuran antropometri, para kader juga kembali diajari bagaimana mengisi buku grafik pertumbuhan serta cara penginterpretasiannya agar lebih akurat. Hal ini dilakukan sebab  pada  pelatihan  hari  pertama,  beberapa  kader  mengaku  masih  kesulitan  dalam menginterpretasi  grafik  pertumbuhan  sehingga  pemaparan  sekaligus  praktik  yang dilaksanakan dianggap sangat membantu para kader.
Gambar 9. Praktik penginterpretasian grafik pertumbuhan.
Gambar 10. Praktik penginterpretasian grafik pertumbuhan.
Berdasarkan hasil temuan yang telah dipaparkan sebelumnya, ditemukan bahwa terdapat peningkatan  pengetahuan  para  kader  setelah  diberikan  perlakuan  berupa  sosialisasi pemaparan materi stunting dan antropometri dengan media pembelajaran power point dan video pembelajaran yang dilihat melalui  perbandingan skor pre-test dan post-test yang dikerjakan. Hal ini menunjukkan bahwa temuan tersebut sejalan dengan hasil penelitian terdahulu,  dimana  metode  sosialisasi  disebut  sebagai  metode  yang  efektif  dalam mengedukasi  dan meningkatkan pengetahuan kader mengenai  masalah stunting  (Sihite and Rotua 2022; Has 2021; Suwarni et al. 2020). Penelitian yang diselenggarakan Has (2021) membuktikan peningkatan kapasitas kader posyandu dengan cara yang efektif dan efisien, seperti tidak hanya berfokus pada materi ceramah, namun juga melibatkan adanya media  pembelajaran  berupa  video  dan  pemberian  contoh  kasus  sehingga  dapat dimanfaatkan sebagai faktor pemicu meningkatnya pengetahuan para kader. Sementara itu, Sihite dan Rotua (2022) dan Suwarni dkk. (2020), lebih menekankan materi ceramah yang  disampaikan  melalui  sosialisasi  terhadap  para  kader  sehingga  mampu  mencapai peningkatan dari segi pengetahuan.
Hasil dari ketiga penelitian tersebut mencerminkan konsistensi dengan temuan penelitian ini, dimana pemilihan metode dalam menyampaikan materi merupakan hal krusial yang dapat  membuat  kegiatan  lebih  efektif  dan  efisien,  seperti  pengimplementasian penggunaan  media  pembelajaran  video  hingga  pemberian  contoh  kasus  yang  diadakan selama  pemaparan  materi  berlangsung  dalam  penelitian  ini  sehingga  kader  diharapkan tidak  hanya  menyerap  materi  dengan  menjadi  pendengar  aktif,  tetapi  juga  berusaha menyelesaikan kasus yang diberi secara bersama-sama.
Selain dari segi pengetahuan, optimalisasi kinerja kader dapat dipengaruhi oleh motivasi masing-masing  kader  yang  tinggi  selaras  dengan  penelitian  Mediani  dkk.  (2020). Berdasarkan hasil kegiatan pelatihan kader yang telah dilakukan seperti praktik, simulasi, dan group  discussion dalam  materi  Antropometri,  diperoleh  tingkat  antusias  masing- masing  kader  dalam  pencegahan  stunting  sangat  tinggi.  Motivasi  ini  menunjukkan kemauan kader untuk mencegah stunting telah muncul dan didasari kesadaran diri sendiri dan  dari  pihak  luar  (ekstrinsik)  seperti  dukungan  positif  dari  pemerintah  tingkat  desa, puskesmas  dan  masyarakat  yang  akan  mempengaruhi  aktivitas  kader  dalam melaksanakan  program  pencegahan  stunting  di  dalam  komunitas.  (Sardiman  2011). Terlepas dari keterbatasan yang ditemukan dalam penelitian ini, data yang dikumpulkan diolah  serta  dianalisis  menggunakan  ilmu  statistika,  sehingga  hasil  akhir  mengenai peningkatan  pengetahuan  kader  dapat  diukur  serta  dibandingkan  secara  objektif  tanpa adanya  bias  di  dalam  interpretasi.  Hal  tersebut  dapat  dikategorikan  sebagai  kelebihan yang dimiliki penelitian ini, mengingat masih terdapat beberapa penelitian sebelumnya yang tidak menggunakan alat olah data statistika seperti penelitian milik Has (2021) dan Suwarni dkk. (2020).
Dari  penelitian  ini,  ditemukan  bahwa  pemahaman  tentang  stunting,  cara  pengukuran antropometri, dan interpretasi data pengukuran antropometri oleh kader posyandu di Desa Lengkong,  Kecamatan  Mumbulsari,  Kabupaten  Jember  masih  kurang,  namun  dapat ditingkatkan  dengan  memberikan  sosialisasi  materi  stunting  dan  pengukuran antropometri dengan menggunakan media power point, video pembelajaran, dan praktik langsung. Dengan temuan ini dapat menjadi referensi bagi pemerintah desa, pemerintah kecamatan,  pemerintah  daerah,  maupun  mahasiswa  KKN  selanjutnya  untuk  membuat program  pelatihan  kader  posyandu  yang  lain,  demi  meningkatkan  kompetensi  kader posyandu sebagai ujung tombak penanganan stunting.

## PENUTUP
Simpulan. Stunting  merupakan  masalah  yang  serius  di  Indonesia,  terutama  di Jawa Timur apabila dibandingkan dengan provinsi besar lainnya. Adapun kota di Jawa Timur itu sendiri yang memegang kasus stunting adalah Jember dengan sasaran partisipan ialah  para  kader  posyandu  di  Desa  Lengkong,  Kecamatan  Mumbulsari  di  Kabupaten Jember.  Acara  pelatihan  kader  yang  merupakan  bagian  dari  rangkaian  KKN-BBM  66 Universitas  Airlangga  itu  terbagi  menjadi  dua  hari,  dengan  hari  pertama  adalah pemaparan  materi  dan  hari  berikutnya  sesi  praktik  secara  langsung.  Guna  mengukur peningkatan  pemahaman  para  kader,  sebanyak  29  kader  berhasil  mengisi pre-test dan post-test yang  diberikan.  Hasil  menunjukkan  bahwa  terdapat  perkembangan  signifikan pada hasil post-test. Selain itu, para kader juga berhasil dalam mengoperasikan alat ukur antropometri serta menginterpretasikan data di grafik pertumbuhan dengan tepat di hari kedua  setelah  mendapatkan  pemaparan  lebih  mendalam  dari  pemateri  yang  bertujuan untuk mencapai keakuratan yang lebih tepat ketika mengukur dan menginterpretasikan hasil pengukuran.
Saran. Penelitian  ini  memiliki  beberapa  keterbatasan,  seperti  penyelenggaraan kegiatan  yang  hanya  dilakukan  di  dalam  satu  desa  saja  sehingga  kelompok  partisipan yang  terlibat  tergolong  sedikit.  Harapan  penulis  untuk  penelitian  di  masa  depan  ialah pelatihan kader stunting  dapat  dilaksanakan di  cakupan daerah yang lebih luas dengan jumlah kader yang lebih banyak, sehingga manfaat yang diberikan oleh kegiatan ini dapat dirasakan oleh banyak pihak. Selain itu, penulis mengharapkan penelitian di masa depan
menggunakan metode penelitian longitudinal untuk melihat hasil akhir bagi remaja putri dan ibu hamil yang membutuhkan jangka waktu panjang untuk diteliti.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan syukur dan terima kasih penulis sampaikan pada Tuhan Yang Maha Esa, Orang  tua  serta  seluruh  rekan-rekan  kelompok  KKN-BBM  66  Universitas  Airlangga Desa  Lengkong,  Kecamatan  Mumbulsari,  Kabupaten  Jember  atas  dukungannya  untuk menyelesaikan artikel ilmiah ini. Penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Bapak Herri Trilaksana, S.Si., M.Si., Ph.D selaku dosen pembimbing lapangan dan Dr. Wiwin Retnowati, M.Kes. yang telah membimbing dan memberikan saran yang bermanfaat bagi penulis.

## DAFTAR PUSTAKA
Dale, E. 1969. Audio-Visual Methods in Teaching, 3rd ed., p. 108.
Dinas  Kominfo  Provinsi  Jatim.  2022. BKKBN  Jatim  UNICEF  Percepatan  Penurunan Stunting .  Available  at  :  https://kominfo.jatimprov.go.id/read/umum/bkkbn- jatim-unicef-percepat-penurunan-stuting (Accessed: 31 July 2022).
Gumilar,  M.  G.,  Istiqlaila,  L.,  and  Kharisma,  V.  A.  2019. Modul  Praktikum  Statistika
Induktif (Uji Wilcoxon,Independent Test, dan Dependent/Paired Test) . Available at: https://www.researchgate.net/publication/333982110_Modul_Praktikum_ Statistika_Induktif_Uji_WilcoxonIndependent_Test_dan_DependentPaired_Te st (Accessed: 3 August 2022).
Has,  D.  F.  S.  2021.  “Pemberdayaan  Kader  Posyandu  Dalam  Program  Pencegahan Stunting  Pada  Balita  Di  Masa  Pandemi  Covid-19.” Indonesian  Journal  of Community Dedication in Health (IJCDH) , 1 (02), 7-14.
Indonesian Government. 2021 “Presidential Decree of Republic Indonesia No 72/2021 about Accelerating Stunting Reduction.” Indonesian Government , (1), p. 23.
Kementerian  Kesehatan  RI.  2018.  “Cegah  Stunting,  itu  Penting.” Pusat  Data  dan Informasi, Kementerian Kesehatan RI , pp. 1–27. Available at: https://www.kemkes.go.id/download.php?file=download/pusdatin/buletin/Bule tin-Stunting-2018.pdf.
Kemenkes RI and BPS. 2019. Laporan Pelaksanaan Integrasi Susenas Maret 2019 dan SSGBI Tahun 2019, p. 69.
Mediani, H.S., Nurhidayah, K., and Lukman, M. 2020. “Pemberdayaan Kader Kesehatan tentang Pencegahan Stunting pada Balita.” Media  Karya  Kesehatan , 3(1),  pp. 82-90.
Muhson, A. 2019. Pedoman praktikum analisis statistik. Yogyakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Sihite, N. W., & Rotua, M. 2022. “SOSIALISASI DAN EDUKASI KADER TENTANG PENTINGNYA  PENCEGAHAN  STUNTING  PADA  ANAK  USIA  DINI.”
Wahana Inovasi: Jurnal Penelitian dan Pengabdian Masyarakat UISU , 11 (1),
51-56.
Sasmita,  L.  C.  2021.  “PREVENTION  OF  CHILDHOOD  STUNTING  PROBLEMS WITH  THE  MAYANG–WATI  PROGRAM.” Jurnal  Layanan  Masyarakat (Journal of Public Services) , 5 (1), 140–150.
Sawitri, A. J. 2021. “View of BIRTH WEIGHT AND BIRTH LENGTH AFFECTING
STUNTING  INCIDENT  IN  TODDLER.” Original  Research  Indonesian Midwifery and Health Sciences Journal . Available at: https://e- journal.unair.ac.id/IMHSJ/article/view/28381/16249.
Suyanto,  Amal,  A.,  Noor,  M.,  and  Astutik,  I.  2018. ANALISIS  DATA  PENELITIAN Petunjuk  Praktis  Bagi  Mahasiswa  Kesehatan  Menggunakan  SPSS,  1st  ed. Semarang: Unissula Press, pp.23-31 & 49-51.
Suwarni, L., Selviana, S., Octrisyana, K., and Vidyastuti, V. 2020. “Pendampingan dan Peningkatan  Kapasitas  Kader  Relawan  Stunting  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Rasau Jaya Kalimantan Barat.” JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 4 (2), 249- 255.
Timur, D. K. P. J. 2022. BKKBN Gelar Pemantapan dan Strategi Penurunan Stunting- Dinas  Komunikasi  dan  Informatika  Provinsi  Jawa  Timur. Available  at: https://kominfo.jatimprov.go.id/index.php/berita/bkkbn-gelar-pemantapan-dan- strategi-penurunan-stunting (Accessed: 31 July 2022).
United Nations. 2022. Goal 2 | Department of Economic and Social Affairs . Available at: https://sdgs.un.org/goals/goal2 (Accessed: 31 July 2022).
WHO.  2014. Global  nutrition  targets  2025:  stunting  policy  brief .  Available  at: https://www.who.int/publications/i/item/WHO-NMH-NHD-14.3 (Accessed: 31 July 2022).
WHO. 2015. Stunting in a Nutshell. Available at: https://www.who.int/news/item/19-11- 2015-stunting-in-a-nutshell (Accessed: 31 July 2022).