## INFOTECH: JOURNAL OF TECHNOLOGY INFORMATION
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v9i1.158

## PERANCANGAN APLIKASI MONITORING TERHADAP KINERJA MURID SEKOLAH DASAR DAN MENENGAH PERTAMA
Stephanie Surja 1 , Veronica 2 , Tupan Tri Muryono 3
1,2 Information Systems Departement
3 Sistem Informasi
1,2 Bina Nusantara University, School of Information Systems, Jakarta, Indonesia
3 Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK) Widuri Jakarta, Indonesia Correspondence email : tephanie.surja@binus.ac.id
Article history:         Submission date: Mei 23, 2023             Revised date: Juni 28, 2023              Published date: Juni 30, 2023

## ABSTRACT
The process of exchanging information between schools and parents can affect the process of children's educational performance,  especially  the  role  of  the  family,  because  the  family  is  the  person  who  influences  the  child's development. However, not a few parents are  busy at  work,  especially career parents  who have children so that a good  communication  process  can  be  neglected.  This  is  a  concern  for  the  author  to  bridge  the  exchange  of information between schools, children and parents so that there is no distance that can lead to errors or information about children at school so that parents can continue to monitor the development of children's education using the platform  that  the  author  created  anytime  and  anywhere.  The  purpose  of  this  research  is  to  help  link  information about  children's  development  at  school  not  to  stop  or  stop  in  the  school  environment,  but  parents  can  also participate in knowing the activities their children are doing at school by monitoring their children's performance or performance at school through a platform that can be accessed easily. especially for students at the elementary level, namely elementary and junior high schools because basic education is a general indicator that can be used to see the level  of  intelligence  of  the  nation.  The  method  that  the  author  uses  to  carry  out  system  analysis  and  design  is application design  using  the  System  Development  Life  Cycle  (SDLC).  The  results  of  this  research  are  monitoring applications that are made to make it easier for the school to carry out teaching and learning activities as well as parents who monitor the development and activities of their children at school. It can facilitate access to exchange of information from school to parents and vice versa so that there are no gaps or miss information with parents and easily  see  the  number  of  students,  value  recap,  and  student  spp  payment  reports.  parents  are  also  very  helpful because they can easily monitor their child's performance at school, both academic and non-academic, parents can also consult with relevant teachers if their child has problems at school and parents can also see the daily agenda and will also get notifications about the status of tuition payments.
Keyword : Education, School, Children, Orang Tau, SDLC.

## ABSTRAK
Proses  pertukaran  informasi  antar  sekolah  dan  orangtua  dapat  mempengaruhi  proses  kinerja  pendidikan  anak terutama  peranan  keluarga,  karena  keluarga  merupakan  orang  yang  berpengaruh  bagi  perkembangan  anak.  Akan tetapi tidak sedikit orangtua yang  memiliki kesibukan dalam pekerjaan terutama orangtua  karir yang  memiliki anak sehingga proses komunikasi yang baik dapat terabaikan.  Hal ini menjadi perhatian bagi penulis untuk menjembatani pertukaraan informasi antar sekolah, anak, dan orangtua agar tidak terjadi jarak yang dapat memicu kesalahaan atau informasi  mengenai  anak  di  sekolah  sehingga  orangtua  dapat  terus  mengawasi  perkembangan  pendidikan  anak menggunakan platform yang Penulis buat kapanpun dan dimanapun. Tujuan penelitian ini ingin membantu hubungan informasi  mengenai perkembangan anak di sekolah tidak putus atau berhenti di lingkungan sekolah saja melainkan orangtua  juga  dapat  ikut  serta  mengetahui  aktivitas  yang  dilakukan  anaknya  di  sekolah  dengan  mengawasi  kinerja atau performa  anaknya di sekolah  melalui sebuah platform  yang dapat diakses secara  mudah yang terkhusus untuk peserta  didik  di jenjang  dasar  yaitu  SD  dan  SMP karena  pendidikan  dasar  merupakan  indikator  umum  yang  dapat digunakan untuk melihat tingkat kecerdasan bangsa. Metode yang penulis gunakan untuk melakukan analisa sistem dan  desain  yaitu  perancangan  aplikasi  menggunakan System  Development  Life  Cycle (SDLC).  Hasil  penelitian  ini aplikasi  monitoring  yang  dibuat  dapat  memudahkan  pihak  sekolah  dalam  menjalankan  aktivitas  belajar  mengajar
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
maupun  orangtua  yang  mengawasi  perkembangan  dan  aktivitas  anaknya  di  sekolah,  dapat  mempermudah  akses pertukaran informasi dari sekolah ke orangtua dan sebaliknya sehingga tidak terjadi gap atau miss informasi dengan orangtua serta dengan  mudah  melihat jumlah  murid, rekap nilai, dan laporan pembayaran spp murid. orangtua juga sangat  terbantu  karena  dapat  dengan  mudah  memantau  kinerja  anaknya  di  sekolah,  baik  akademis  maupun  non akademis, orangtua juga dapat berkonsultasi dengan guru terkait jika anak memliki kendala di sekolah serta orangtua juga dapat melihat agenda harian dan juga akan mendapatkan notifikasi status pembayaran spp.
Keyword : Pendidikan, Sekolah, Anak, Orang Tau, SDLC.

## PENDAHULUAN
Pada  era  teknologi  yang  berkembang  pesat  ini membuat  mudahnya  akses  untuk  berbagi  informasi. Seiring  berkembangnya  teknologi  tersebut,  berbagai macam  hasil  teknologi  dibuat  dengan  tujuan  untuk mempermudah  aktivitas  atau  pekerjaan  manusia. Perkembangan teknologi pada saat ini sangatlah penting bagi  dunia  jasa  layanan  publik,  perindustrian, perkantoran, pendidikan, teknik dan dunia perdagangan. (A.  Budiyantara  et  al.  2020).  (Perkembangan  zaman yang  semakin  modern  menciptakan  berbagai  macam teknologi  yang  semakin  canggih  sehingga  membuat hampir tidak ada bidang kehidupan manusia yang bebas dari  penggunaannya  khususnya  teknologi  komunikasi yang  saat  ini  mampu  memberikan  transformasi  bagi kehidupan  manusia  (Sani  et  al.,  2020).  Penggabungan berbagai fungsi dari alat-alat komunikasi telah menyatu dalam sebuah alat yang bernama smartphone (Wahyono 2019).
Smartphone atau  ponsel  pintar  merupakan telepon  seluler  dengan  kemampuan  lebih,  mulai  dari resolusi,  fitur,  hingga  komputasi  termasuk  adanya sistem  operasi mobile di  dalamnya  (Le  and  Nguyen 2014).  Penggabungan  beberapa  fungsi-fungsi  yang dibutuhkan  dalam  mendukung  kegiatan  manusia menjadi  alat  teknologi  komunikasi  ini  beredar  secara luas  di  kalangan  masyarakat  salah  satunya  di  negara Indonesia.  Menurut  Lembaga  riset  digital  eMarketing memproyeksikan  bahwa  di  tahun  2019,  Indonesia memasuki  tiga  besar  dalam  penggunaan smartphone untuk  kawasan  Asia  Pasifik,  setelah  Tiongkok  dan India.  Lembaga  riset  digital  data  Reportal  juga menyatakan bahwa dari total penduduk Indonesia  yang berjumlah  268,2  juta  jiwa,  diketahui  sebanyak  355,5 juta  pengguna  ponsel  pintar  atau smartphone yang artinya  peredaran  ponsel  pintar  lebih  banyak  dari jumlah  penduduk  seluruh  Indonesia.  Hal  ini  terjadi karena satu orang memiliki dua atau lebih ponsel pintar (Raharjo 2019).
Hasil  perkembangan  teknologi  lainnya  yang berkaitan  dengan  munculnya  ponsel  pintar  yaitu internet. Hal ini mempengaruhi bidang pendidikan yaitu proses  pembelajaran  maupupun  di  sekolah  atau  di rumah  memungkinkan  pelajar  untuk  memperoleh
informasi  yang  luas  melalui  internet.  Kehadiran teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam  bentuk internet  ini  telah  membawa  kemudahan  dalam pelaksanaan  kegiatan  pendidikan  terutama  untuk kebutuhan dalam rangka peningkatan proses pembelajaran  pada  semua  jenjang  Pendidikan  (Salmu and  Solichin  2017).  Pendidikan  merupakan  hal  yang sangat  penting  dan  sebagai  batu  loncatan  seseorang untuk  sampai  ke  janjang  karir  yang  lebih  baik.  Proses pendidikan  di  sekolah  formal  tidak  hanya  melibatkan soal  materi  ilmu  pengetahuan  tetapi  melibatkan  juga kepribadian para pelajar (Husain and Sani 2020).
Baik  atau  tidaknya  perkembangan  pendidikan seorang  murid  dapat  dilihat  dari  kinerjanya  di  sekolah. Kinerja murid di sekolah sangat penting karena dari hal tersebut  dapat  dilihat  bagaimana  partisipasi  murid dalam proses pendidikan di sekolah yang pada akhirnya akan  terangkum  dalam raport .  Kinerja  seorang  murid dapat  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor  yang  salah satunya  yaitu  hubungan  murid  tersebut  dengan orangtuanya  di  rumah.  Orangtua  dapat  memberikan pembekalan  mengenai  kedisiplinan  dan  pembentukan kepribadian  terhadap  anaknya  di  rumah  (Agus  Salim and Andry 2018).
Namun  tidak  sedikit  orangtua  yang  kehilangan jejak  atau  proses  berkembang  anaknya  di  sekolah.  Hal ini  terjadi  terutama  pada  orangtua  yang  bekerja  dan memiliki  anak  yang  sedang  menempuh  pendidikan  di Sekolah  Dasar  dan  Sekolah  Menengah  Pertama. Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  Angkatan  kerja  di DKI  Jakarta  terdapat  di  golongan  umur  15  sampai  64 tahun.  Selain  itu  berdasarkan  data  statistik  yang didapat,  angka  atau  jumlah  penduduk  yang  berstatus bekerja mulai meningkat di golongan umur 20-24 tahun dengan 456,439 jiwa dan terus  meningkat sampai pada puncaknya di golongan umur 30-34 tahun dengan total 729,849  jiwa.  Dapat  disimpulkan  berdasarkan  data statistik  tersebut  rentang  umur  25  ke  atas  memiliki angka  tenaga  kerja  yang  tinggi  dibandingkan  rentang umur  dibawahnya.  Dengan  demikian  jika  dikaitkan dengan  data  penduduk  berdasarkan  status  pernikahan yang  diperoleh,  jumlah  penduduk  yang  sedang  bekerja dan  sudah  berkeluarga  atau  menikah  pun  cukup  tinggi (Manullang et al. 2021).
Menurut  Galih  Surono  (2020)  alasan  tentang pentingnya  peranan  keluarga  bagi  perkembangan  anak,

## INFOTECH: JOURNAL OF TECHNOLOGY INFORMATION
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v9i1.158
adalah:  (a)  keluarga  merupakan  kelompok  sosial pertama yang menjadi pusat identifikasi anak; (b) orang tua dan anggota keluarga  merupakan significant people bagi  perkembangan  kepribadian  anak;  (c)  keluarga sebagai  institusi  yang  memfasilitasi  kebutuhan  dasar insani  (manusiawi),  baik  yang  bersifat  fiktif  biologis, maupun  sosio-psikologis;  dan  (d)  anak  banyak menghabiskan waktunya di lingkungan keluarga.
Keberhasilan  pendidikan  suatu  bangsa  sangat ditentukan  oleh  pendekatan  yang  dipergunakan  oleh pendidik  dalam  menyampaikan  materinya  kepada peserta  didik.  (Budiyantara.,  2019)  Pendekatan  yang dimaksud disini adalah pedagogi dan adragogi . Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  ingin  membantu  hubungan informasi  mengenai  perkembangan  anak  di  sekolah tidak  putus  atau  berhenti  di  lingkungan  sekolah  saja melainkan  orangtua  juga  dapat  ikut  serta  mengetahui aktivitas  yang  dilakukan  anaknya  di  sekolah  dengan mengawasi  kinerja  atau  performa  anaknya  di  sekolah melalui  sebuah platform yang  dapat  diakses  secara mudah  yang  terkhusus  untuk  peserta  didik  di  jenjang dasar  yaitu  SD  dan  SMP  karena  pendidikan  dasar merupakan  indikator  umum  yang  dapat  digunakan untuk  melihat  tingkat  kecerdasan  bangsa.  Dengan sistem monitoring ini,  orangtua  tidak  perlu  khawatir mengenai  hambatan  perkembangan  anak  mereka  di sekolah  dengan  adanya  konsultasi  orangtua  dan  guru secara berkala (Tupan et al., 2021).

## METODE PENELITIAN

## Metode Pengumpulan Data
Metode  penelitian  dilakukan  dengan  studi kepustakaan dengan pencarian dan pengumpulan data – data yang berkaitan dengan perkembangan teknologi di tengah-tengah  masyarakat  Indonesia,  demografi  rumah tangga atau orangtua karir, proses pengawasan orangtua terhadap anak pada umumnya, dan sistem pendidikan di Indonesia.  Survey  dilakukan  untuk  mendapatkan  data mengenai  hambatan-hambatan  yang  dirasakan  oleh orangtua  dalam  proses  mendidik  anak  mulai  dari komunikasi  dengan  pihak  sekolah  sampai  dengan  anak dari  orangtua  tersebut.  Dari  34  orang  tua  yang dilakukan  survey,  ditemukan  hambatan  yang  terjadi selama ini dan apa fitur-fitur pada sistem aplikasi yang diperlukan  oleh  orang  tua.  Setelah  itu,  penelitian  juga dilanjutkan  dengan  survey  terhadap  36  sekolah  untuk mengetahui apa yang dibutuhkan oleh pihak sekolah.

## Metode Analisa dan Perancangan Sistem
Metode  yang  penulis  gunakan  untuk  melakukan analisa  sistem  dan  desain  yaitu  perancangan  aplikasi menggunakan  SDLC  ( System  Development  Life  Cycle ) yang  terbagi menjadi  4 tahapan  besar yaitu perencanaan,  analisa,  desain  dan  implementasi.
Perancangan  diagram  berbasiskan Unified  Modelling Language (UML). UML dilakukan dengan menggambarkan  Activity Diagram, Use Case Diagram, Use  Case  Description,  Domain  Model  Class  Diagram, First  Cut  Class  Diagram,  Updated  Class  Diagram, System  Sequence  Diagram,  First  Cut  Sequence Diagram,  Multilayer  Sequence  Diagram,  dan  Package Diagram.  Prototype aplikasi  ini  berisikan  rancangan user interface pada aplikasi ini dan digambarkan sesuai dengan diagram yang telah dibuat sebelumnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisa  hasil survey yang  penulisan  adalah dengan  metode  kuesioner  dengan  tujuan  untuk mengetahui kebutuhan masyarakat terhadap  monitoring kinerja  siswa  di  sekolah.  Informasi  yang  didapatkan dari  analisa  hasil  survey  pasar  akan  digunakan  sebagai sumber utama dalam segi proses bisnis, produk maupun aplikasi  demi  mendukung  perancangan  aplikasi  ini. Survey  dilakukan  dengan  cara  menyebarkan  kuesioner secara  online  dengan  total  responden  sebanyak  34. Penyebaran  kuesioner  ini  dilakukan  melalui social media. Responden merupakan  masyarakat yang berusia 17-40  tahun.  Beberapa  pertanyaan  yang  ditanyakan  ke responden  berupa  informasi  umum  seperti  jenis kelamin,  umur,  domisili.  Selain  itu  ditanyakan  pula topik  lain  seperti  jumlah  anak,  pekerjaan,  faktor penghambat orang tua dan guru, pendidikan anak.
Berdasarkan  hasil  kuesioner yang  sudah dikumpulkan,  maka  dapat  ditarik  beberapa  kesimpulan berikut ini :
1.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden yang memiliki satu anak adalah 14 orang (41,2%)  dan  responden  yang  memiliki  dua  anak adalah 20 orang (58,8%).
2.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden  yang  sangat  tidak  setuju  kesibukan pekerjaan  merupakan  hambatan  dalam  mendidik anak adalah 2 orang (5,89%), responden yang tidak setuju  kesibukan  pekerjaan  merupakan  hambatan dalam  mendidik  anak  adalah  6  orang  (17,64%). responden yang setuju kesibukan pekerjaan merupakan  hambatan  dalam  mendidik  anak  adalah 17  orang  (50%),  responden  yang  sangat  setuju kesibukan  pekerjaan  merupakan  hambatan  dalam mendidik anak adalah 9 orang (26,47 %).
3.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden  yang  sangat  tidak  setuju  bahwa  kurang informasi  mengenai  materi  yang  anak  pelajari  di sekolah  merupakan  hambatan  adalah  6  orang
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
(17,64%),  responden  yang  tidak  setuju  bahwa kurang  informasi  mengenai  materi  yang  anak pelajari  di  sekolah  merupakan  hambatan  adalah  6 orang  (17,64%),  responden  yang  setuju  bahwa kurang  informasi  mengenai  materi  yang  anak pelajari  di  sekolah  merupakan  hambatan  adalah  20 orang  (58,82%),  dan  responden  yang  sangat  setuju bahwa kurang informasi mengenai materi yang anak pelajari  di  sekolah  merupakan  hambatan  adalah  2 orang (5,89%).
4.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden  yang  sangat  tidak  setuju  bahwa terhambatnya  komunikasi  dengan  anak  merupakan hambatan  adalah  11  orang  (32,35%),  responden yang  tidak  setuju  bahwa  terhambatnya  komunikasi dengan  anak  merupakan  hambatan  adalah  17  orang (50%),  responden  yang  setuju  bahwa  terhambatnya komunikasi  dengan  anak  merupakan  hambatan adalah 5 orang (14,7%), dan responden yang sangat setuju  bahwa  terhambatnya  komunikasi  dengan anak merupakan hambatan adalah 1 orang (2,94%).
5.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden  yang  sangat  tidak  setuju  pengumuman tidak  tersampaikan  dari  pihak  sekolah  merupakan hambatan  dengan  pihak  sekolah  adalah  11  orang (32,35%), responden yang tidak setuju pengumuman tidak tersampaikan dari pihak sekolah merupakan  hambatan  dengan  pihak  sekolah  adalah 10  orang  (29,41%),  responden  yang  setuju pengumuman tidak tersampaikan dari pihak sekolah merupakan  hambatan  dengan  pihak  sekolah  adalah 12  orang  (35,29%),  responden  yang  sangat  setuju pengumuman tidak tersampaikan dari pihak sekolah merupakan  hambatan  dengan  pihak  sekolah  adalah 1 orang (2,94%).
6.  Berdasarkan  kuesioner,  maka  dapat  disimpulkan bahwa dalam penelitian ini, jumlah responden  yang sangat  tidak  setuju  sulit  untuk  konsultasi  dengan guru  terkait  anak  merupakan  hambatan  dengan pihak  sekolah  adalah  9  orang  (26,4%),  esponden yang tidak setuju sulit untuk konsultasi dengan guru terkait  anak  merupakan  hambatan  dengan  pihak sekolah  adalah  8  orang  (23,52%),  responden  yang setuju  sulit  untuk  konsultasi  dengan  guru  terkait anak  merupakan  hambatan  dengan  pihak  sekolah adalah  12  orang  (35,29%),  responden  yang  sangat setuju  sulit  untuk  konsultasi  dengan  guru  terkait anak  merupakan  hambatan  dengan  pihak  sekolah adalah 5 orang (14,7%).
7.  Berdasarkan  kuesioner,  maka  dapat  disimpulkan bahwa dalam penelitian ini, jumlah responden  yang tidak  tertarik  dengan  fitur  konsultasi online dengan guru  adalah  1  orang  (2,94%),  responden  yang
tertarik  dengan  fitur  konsultasi online dengan  guru adalah  12  orang  (35,29%),  dan  responden  yang sangat tertarik dengan fitur konsultasi online dengan guru adalah 21 orang (61,76%).
8.  Berdasarkan  kuesioner,  maka  dapat  disimpulkan bahwa dalam penelitian ini, jumlah responden  yang sangat  tidak  tertarik  dengan  fitur  pengingat pembayaran  SPP  adalah  9  orang  (26,47%), responden yang tidak tertarik dengan fitur pengingat pembayaran SPP adalah 7 orang (23,3%), responden yang  tertarik  dengan  pengingat  pembayaran  SPP adalah  11  orang  (32,35%),  dan  responden  yang sangat  tertarik  dengan  fitur  pengingat  pembayaran SPP adalah 7 orang (23,3%).
9.  Berdasarkan hasil kuesioner, maka dapat disimpulkan  bahwa  dalam  penelitian  ini,  jumlah responden yang tidak tertarik dengan fitur informasi penting  seputar  sekolah  adalah  1  orang  (2,94%), responden  yang  tertarik  dengan  informasi  penting seputar  sekolah  adalah  13  orang  (38,24%),  dan responden  yang  sangat  tertarik  dengan  fitur informasi  penting  seputar  sekolah  adalah  20  orang (58,82%).
Aplikasi  ini    berbasis  mobile  yang  dapat digunakan  untuk  melakukan  monitoring  siswa  di sekolah yang sudah bekerja sama dengan Aplikasi ini.

## Analisis Sistem dan Desain Proses Bisnis
Gambar 1  menjelaskan proses secara umum bagaimana pengguna mendaftar, membuat pengumuman, menginput  nilai  siswa  sampai  dengan  mengundang orang tua untuk pertemuan
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 1. Proses Bisnis Guru

## INFOTECH: JOURNAL OF TECHNOLOGY INFORMATION
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v9i1.158
Gambar 2  menjelaskan proses secara umum bagaimana pelatih mendaftar, monitoring spp, melihat pengumuman  sampai  dengan  berkomunikasi  dengan guru untuk membuat janji temu
Gambar 2. Proses Bisnis Orang Tua

## Use Case Diagram
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 3. Use Case Diagram
Gambar  3  merupakan  gambar  dari  use  case  diagram. secara  umum,  use  case  diagram  ini  terbagi  menjadi  4 aktor  yaitu  admin  sekolah,  admin  pengguna,  guru  dan orang tua dari aplikasi ini.

## Domain Model Class Diagram
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 4. Domain Model Class Diagram
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
Gambar 4  merupakan  gambar dari domain  model  class diagram.  Secara  umum,  terdapat  20  class  dari  class diagram ini.

## System Sequence Diagram
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 5 System Sequence Diagram Membuat Pengumuman
Gambar  5  merupakan  salah  satu  contoh  dari  system sequence  diagram  yang  dibuat.  System  Sequence Diagram ini membahas bagaimana admin sekolah dapat membuat pengumuman via aplikasi

## User Interface
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 6. User Interface Melakukan Konseling
Gambar  6  adalah  Tampilan  halaman  ini,  orangtua diberikan kesempatan untuk dapat berkonsultasi tentang kondisi  dan  kinerja  anaknya  di  sekolah  dengan  guru yang bersangkutan.
Sumber: (Stephanie Surja, Veronica 2023) Gambar 7. User Interface Monitoring Nilai
Gambar 7 adalah  Tampilan Pada halaman ini, orangtua diberikan  kemudahaan  karna  dapat  dengan  mudah mengontrol kinerja anaknya di sekolah. Disini orangtua dapat  melihat  secara  detail  nilai-nilai  dari  nilai  tugas, ulangan,  UTS,  UAS,  serta  nilai  sikap  yang  diperoleh anaknya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  perancangan  Aplikasi  Monitoring terhadap  Kinerja  Murid  Sekolah  Dasar  dan  Menengah Pertama  yang telah dilakukan dari bab 1 hingga bab 4, penulis dapat menyimpulkan bahwa:
1. Dengan  adanya  aplikasi  monitoring  yang  dibuat dapat memudahkan pihak sekolah dalam menjalankan  aktivitas  belajar  mengajar  maupun orangtua  yang  mengawasi  perkembangan  dan aktivitas anaknya di sekolah.

## INFOTECH: JOURNAL OF TECHNOLOGY INFORMATION
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v9i1.158
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
2. Dengan  adanya  aplikasi  ini,  sekolah  dapat mempermudah  akses  pertukaran  informasi  dari sekolah ke orangtua dan sebaliknya sehingga tidak terjadi gap atau miss informasi  dengan  orangtua serta  dengan  mudah  melihat  jumlah  murid,  rekap nilai, dan laporan pembayaran spp murid.
3. Dengan  adanya  aplikasi  ini,  orangtua  juga  sangat terbantu  karena  dapat  dengan  mudah  memantau kinerja anaknya di sekolah, baik akademis maupun non  akademis,  orangtua  juga  dapat  berkonsultasi dengan  guru  terkait  jika  anak  memliki  kendala  di sekolah  serta  orangtua  juga  dapat  melihat  agenda harian dan juga akan mendapatkan notifikasi status pembayaran spp.

## DAFTAR PUSTAKA
Agus  Salim  and  Andry,  J.  F.  2018.  “E-Learning Berbasis  Web  Pada  Sekolah  SMK  Rex  Mundi.”
Infotech:  Journal  of  Technology  Information 4(1): 18–22.
Budiyantara,  Agus  et  al.  2020.  “Komparasi  Algoritma Decision  Tree,  Naive  Bayes  Dan  K-Nearest Neighbor  Untuk  Memprediksi  Mahasiswa  Lulus Tepat  Waktu.” JITK  (Jurnal  Ilmu  Pengetahuan dan Teknologi Komputer) 5(2): 265–70. Budiyantara, Brian Arif Maulana; Agus. 2019. SISTEM PENDUKUNG KEPUTUSAN PEMILIHAN “BEST AGENT” DENGAN METODE PROFILE MATCHING (GAP) . Jakarta.
Galih  Surono,  Nur  Nawaningtyas  Pusparini.  2020. “Sistem  Pendukung  Keputusan  Penentuan  Siswa Teladan  Menggunakan  Metode  Simple  Additive Weighting  (SAW)  Studi  Kasus :  SD  BHAKTI YKKP.”
Husain, T., and Asrul Sani. 2020. “Kepuasan Pelanggan Toko  Online  Yang  Dipengaruhi  Kualitas  Produk Dan  Layanan.” JITK  (Jurnal  Ilmu  Pengetahuan dan Teknologi Komputer) 5(2): 291–96.
Le,  Tri  Dinh,  and  Bao  Tran  Ho  Nguyen.  2014. “Attitudes  toward  Mobile  Advertising:  A  Study of Mobile Web Display and Mobile App Display Advertising.” Asian  Academy  of  Management Journal 19(2): 87–103.
Manullang,  Novitaria  et  al.  2021.  “Implementasi Teknik  Data  Mining  Untuk  Prediksi  Peminatan Jurusan  Siswa  Menggunakan  Algoritma  C4.5.” Jurnal Ilmu Komputer dan Teknologi 2(2): 1–5.
Raharjo,  Sugeng.  2019. THUNKABLE  SECRET: Panduan  Lengkap  Membuat  Aplikasi  Android Dalam Hitungan Menit .
Salmu, Supardi, and Achmad Solichin. 2017. “Prediksi Tingkat  Kelulusan  Mahasiswa  Tepat  Waktu Menggunakan  Naïve  Bayes :  Studi  Kasus  UIN Syarif  Hidayatullah  Jakarta.” Seminar  Nasional Multidisiplin Ilmu (SENMI) 2017 (April): 701–9. Sani, Asrul, A’ang Subiyakto, and Titik Khawa. 2020.
“Integration  of  the  Technology  Readiness  and Adoption  Models  for  Assessing  IT  Use  among SMEs in Indonesia.” (September): 3107–13.
Stephanie  Surja,  Veronica,  Tupan  Tri  Muryono.  2023.
Perancangan  Aplikasi  Monitoring  Terhadap Kinerja  Murid  Sekolah  Dasar  Dan  Menengah Pertama . Jakarta.
Tupan Tri Muryono1, I Ketut Sudaryana2, Irwansyah3.
2021. Pemilihan  Skripsi  Mahasiswa  Terbaik Menggunakan  Metode  Composite  Performance Index (CPI) . Jakarta.
Wahyono,  Hari.  2019.  “Pemanfaatan  Teknologi Informasi  Dalam  Penilaian  Hasil  Belajar  Pada Generasi Milenial Di Era Revolusi Industri 4 . 0.” Proceeding of Biology Education 3(1): 192–201.
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri