DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i2 Received: 7 Juli 2021, Revised: 15 Agustus 2021, Publish: 12 November 2021

## PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN PADA MATERI KONSEP DASAR ASUHAN KEHAMILAN DI AKBID JAKARTA MITRA SEJAHTERA JAMBI
Diah Mahfirawaty Siregar 1 , Haryanto Haryanto 2 , Muhammad Ali 3
1) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, diahmfs12@gmail.com
2) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, haryanto.fkip@unja.ac.id
3) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, Muhammad.ali@unja.ac.id
Corresponding Author Diah Mahfirawaty Siregar 1
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  1)  Mengembangkan  video pembelajaran  berbasis macromedia  flash  pada  materi konsep dasar asuhan kehamilan dengan  menggunakan model pengembangan  ADDIE,  2)  Memperoleh  video  pembelajaran  yang  layak  digunakan,  3) mengetahui  respon  mahasiswa  terhadap  penggunaan  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  di  AKBID  Jakarta  Mitra Sejahtera  Jambi.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  AKBID  Jakarta  Mitra  Sejahtera  Jambi menggunakan jenis penelitian dan pengembangan atau research and development (R and D), dengan model Pengembangann ADDIE. Tahapan dalam penelitian ini terdiri  dari; (1) tahap analisis;  (2)  tahap  desain;  (3)  tahap Pengembangan;  (4)  tahap  implementasi;  (5)  tahap evaluasi.  Teknik  analisis  menggunakan  data  kuantitatif  dan    kualitatif  dari  angket  validasi ahli materi, media, angket penilaian pengajar dan angket respon mahasiswa. Hasil penelitian berupa data hasil validasi ahli materi mendapatkan skor “50” dengan  persentase  100%  ketegori  “sangat  layak”,  kemudian  dari  hasil  validasi  ahli media  mendapatkan  skor  “54”  dengan  Persentase  kelayakan  yaitu  “83,07% dengan  kategori  “sangat  layak”.  Penilaian  dari  pengajar  memperoleh  skor  “67”  dengan Persentase  kelayakan  yaitu  “74,44%  dengan  kategori  “layak”.  Untuk  uji  coba  respon mahasiswa  kelompok  kecil  memperoleh  skor  “867”  dengan  kategori  “sangat  layak”. Berdasarkan hasil penilaian dan tanggapan yang diperoleh tersebut dapat disimpulkan bahwa video pembelajaran berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan  kehamilan  ini sangat  layak  untuk  digunakan  dalam  proses  pembelajaran.
Kata Kunci: Video Pembelajaran, Macromedia Flash , Konsep dasar Asuhan Kehamilan

## PENDAHULUAN
Dalam  perkembangan  dunia  pendidikan  saat  ini,  berbagai  macam  pembaharuan dilakukan  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan  diperlukan  berbagai  terobosan  baik  dalam  pengembangan  kurikulum,  inovasi pembelajaran,  dan  pemenuhan  sarana  serta  prasarana  pendidikan.  Untuk  meningkatkan
proses  pembelajaran,  maka  pengajar  dituntut  untuk  membuat  pembelajaran  menjadi  lebih inovatif yang mendorong mahasiswa dapat belajar secara optimal baik ketika belajar mandiri maupun pembelajaran di kelas.
Media  pengajaran  pada  tahap  orientasi  pengajaran  akan  sangat  membantu  keefektifan proses pembelajaran dan penyampaian pesan isi materi perkuliahan pada saat itu. Disamping membangkitkan  motivasi  dan  minat  mahasiswa,  media  pengajaran  juga  dapat  membantu mahasiswa  meningkatkan  pemahaman,  menyajikan  data  dengan  menarik  dan  terpercaya, memudahkan  penafsiran  data  dan  memadatkan  informasi.  Salah  satu  media  pembelajaran yang  menarik  adalah  media  pembelajaran  yang  dikembangkan  menggunakan  macromedia flash.  Macromedia  flash  dapat  membantu  pengajar  untuk  menciptakan  media  pembelajaran yang  menarik.  Macromedia  flash  merupakan  media  yang  dapat  mendesain  grafis  animasi yang  sangat  populer  dan  banyak  digunakan  desainer  grafis.  Media  ini  juga  dapat  membuat cara berpikir mahasiswa lebih konkrit yang nantinya akan meningkatkan pemahaman materi yang  diajarkan,  karena  flash  merupakan  salah  satu  program  berupa  tampilan  pesan  audio visual  secara  jelas  dengan  beberapa  gambar  animasi  yang  dapat  merangsang  minat  belajar siswa.
Peneliti  memilih  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  karena  materi  tersebut  sangat menarik  untuk  dipelajari  dengan  menggunakan  macromedia  flash.  Materi  tersebut  dapat memberi  pengetahuan  bagi  mahasiswa  tentang  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  dan  juga bertujuan  agar  setelah  menyelesaikan  studinya  mahasiswa  dapat  menjadi  bidan  praktisi pemula  (Ahli  Madya  Kebidanan)  yang  terampil  dalam  mengelola  masalah  kesehatan, memiliki landasan profesi yang kokoh, menumbuhkan dan membina sikap serta tingkah laku dan  kemampuan  profesional  kebidanan  untuk  melakukan  praktik  kebidanan  ilmiah.  Oleh karena  itu,  penulis  melakukan  penelitian  pengembangan  video  pembelajaran  berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan kehamilan

## KAJIAN PUSTAKA

## Media Pembelajaran
Media  pembelajaran  yakni  bagian  yang  tidak  dapat  terpisahkan  dari  proses  belajar mengajar.  Untuk  lebih  memahami  tentang  media  pembelajaran,  berikut  ini  akan  dibahas mengenai  yakni  pengertian,  ciri-ciri,  jenis,  fungsi,  dan  juga  manfaat  media  pembelajaran. Kata  media  berasal  dari  bahasa  latin  yakni  medius  yang  secara  harfiah  berarti  “tengah”, “perantara”,  atau  “pengantar”.  Pengertian  media  dalam  proses  belajar  mengajar  cenderung diartikan  yakni  sebagai  alat-alat  grafis,  fotografis  atau  elektronis  untuk  menangkap, memproses, dan menyusun kembali informasi visual atau verbal (Arsyad, 2015). Media yakni perantara  atau  pengantar.  Menurut  Brigg  dalam  Ngalimun  (2017)  media  adalah  segala  alat fisik  yang  dapat  menyajikan  pesan  yang  merangsang  untuk  belajar,  misalnya  media  cetak, media  elektronik  (film  atau video ).  Dalam  arti  luas,  media  adalah  kegiatan  yang  dapat menciptakan  suatu  kondisi,  sehingga  memungkinkan  peserta  didik  dapat  memperoleh pengetahuan,  dan  sikap  yang  baru.  Menurut  Gerlach  &  Ely  dalam  Arsyad  (2015)
mengemukakan  tiga  ciri  media  yang  merupakan  petunjuk  mengapa  media  digunakan  dan apa-apa saja yang dapat dilakukan oleh media yang mungkin guru tidak mampu (atau kurang efisien) melakukannya.

## Video Pembelajaran
Video  merupakan  serangkaian  gambar  gerak  yang  dirangkai  menjadi  alur,  dengan pesan-pesan  di  dalamnya  untuk  ketercapaian  tujuan  pembelajaran  yang  disimpan  dengan proses penyimpanan media pita atau disk (Arsyad, 2004 :36 dalam Rusman dkk 2011:2018). Video  merupakan  media  audio  visual  yang  menampilkan  gerak  (Sadiman,  2008:74).  Jadi disimpulkan  video  adalah  gambar  gerak  yang  terdapat  serangkaian  alur  dan  menampilkan pesan  dari  bagian  sebuah  gambar  untuk  tercapainya  tujuan  pembelajaran.  Video pembelajaran  adalah  suatu  media  yang  dirancang  secara  sistematis  dengan  berpedoman kepada  tujuan  pembelajaran  yang  berlaku  dan  dalam  pengembangannya  mengaplikasikan prinsip-prinsip  pembelajaran  sehingga  program  tersebut  memungkinkan  mahasiswa mencermati materi kuliah secara lebih mudah dan menarik. Secara fisik video pembelajaran dikemas dalam kaset video atau media lainnya.

## Macromedia Flash
Menurut  menurut  Jayadi  (2008) macromedia  flash adalah  salah  satu  program software yang  mampu  menyajikan  pesan  audiovisual  secara  jelas  kepada  siswa  dan  materi yang bersifat nyata,  sehingga dapat diilustrasikan secara lebih menarik kepada siswa dengan berbagai gambar animasi yang dapat merangsang minat belajar siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran. Menurut Asyhar (2012) macromedia flash adalah salah satu program  aplikasi yang  digunakan  dalam  mendesain  animasi  yang  banyak  digunakan  saat  ini.  Saat  membuka situs atau halaman internet tertentu, biasanya terdapat animasi objek grafis yang bergerak dan besar  menjadi  kecil,  dari  terang  menjadi  redup,  dari  bentuk  satu  menjadi  bentuk  lain,  dan masih  banyak  lagi  yang  lain.  Istiono,  W  (2006:13)  menjelaskan  bahwa Macromedia  Flash adalah  suatu  program  aplikasi  berbasis  vektor  standar  authoring  tool  profesional  yang digunakan untuk membuat animasi dan bitmap yang sangat menarik untuk membuat animasi logo, movie, game , menu interaktif dan pembuatan aplikasi-aplikasi web .

## Penelitian Desain Pengembangan
Penelitian  dan  pengembangan  ( research  and  development )  adalah  metode  penelitian yang  bertujuan  untuk  menghasilkan  produk  tertentu  kemudian  menguji  keefektifan  produk tersebut.  Research  and  development  adalah  penelitian  dan  pengembangan  bertujuan  untuk menghasilkan  produk  baru  melalui  proses  pengembangan.  Sugiyono  (2011)  metode penelitian  dan  pengembangan  didefinisikan  sebagai  metode  penelitian  yang  dipakai  untuk menghasilkan  produk  tertentu  dan  menguji  efektifitas  produk  tersebut.  Penelitian pengembangan bertujuan untuk mencari keunggulan dalam rangka efisien,efektifitas dan juga produktivitas. Penelitian dan pengembangan ini menekankan produk yang bermanfaat dalam berbagai  model  sebagai  inovasi  dari  model-model  yang  sudah  ada.  Inovasi  dan pemanfaatannya  menjadi  penentu  yang  sangat  penting.  Materi  konsep  dasar  asuhan
kehamilan  akan  dikembangkan  ke  dalam  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash . Dalam  video  pembelajaran  yang  akan  dikembangkan  tersebut  akan  dibuat  visual  yang menarik sehingga menambah media pembelajaran mahasiswa. Ditampilkan berupa video juga bertujuan  agar  mahasiswa  lebih  memahami  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  yang mana materi tersebut menjadi standar dalam pelayanan kebidanan.

## Konsep Dasar Asuhan Kehamilan
Filosofi  asuhan  kehamilan  menggambarkan  keyakinan  yang  dianut  oleh  bidan  dan dijadikan  sebagai  panduan  yang  diyakini  dalam  memberikan  asuhan  kebidanan  pada  klien selama  masa  kehamilan.  Dalam  memberikan  asuhan  kepada  ibu  hamil,  bidan  harus memberikan  pelayanan  secara  komprehensif  atau  menyeluruh.  Mulai  tahun  1990  pelayanan kebidanan  diberikan  secara  merata  dan  dekat  dengan  masyarakat.  Sesuai  dengan  kebutuhan masyarakat  kebijakan  ini  merupakan  instruksi  presiden  yang  disampaikan  secara  lisan  pada sidang cabinet pada tahun 1992.
.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  dan  pengembangan  video  pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  pada materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  ini  mengadaptasi  model  pengembangan  dari  Lee  & Owens  (2004)  dengan  alur Analysis,  Design,  Development,  Implementation  dan  Evaluation (ADDIE). Model penelitian pengembangan yang digunakan adalah ADDIE. Pemilihan model ini  didasarkan  pada  beberapa  alasan,  yaitu:  (1)  Produk  pengembangan  video  pembelajaran berbasis  macromedia  flash  ini  memerlukan  langkah-langkah  yang  jelas  dan  bersifat deskriptif.  (2)  Tahap-tahap  pengembangan  dalam  model  ini  sama  dengan  standar pengembangan,  namun model ini dirancang khusus  untuk  video  pembelajaran  pembelajaran berbasis  macromedia  flash.  (3)  kerangka  pengembangan  ADDIE  telah  banyak  digunakan dalam penelitian pengembangan dan terbukti menghasilkan produk yang baik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL PENGEMBANGAN
Penelitian  pengembangan  ini  dilakukan  berdasarkan  pada  kerangka  pengembangan ADDIE  yang  terdiri  dari  5  tahapan,  yaitu  Analisis  ( Analysis), Desain  ( Desain), Pengembangan (Development), Implementasi (Implementation), dan  Evaluasi (Evaluation) . Pada penelitian pengembangan ini dihasilkan sebuah produk akhir yaitu video pembelajaran berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan kehamilan.

## Hasil analisis
Data untuk keperluan analisis kebutuhan didapatkan saat observasi awal, untuk analisis materi didapatkan melalui rencana pembelajaran semester. Berdasarkan wawancara terhadap pengajar  kebidanan  didapat  informasi  terkait  dengan  permasalahan  yang  dihadapi  oleh mahasiswa  saat  belajar  dan  juga  permasalahan  yang  dihadapi  pengajar  saat  mengajar. Informasi  tersebut  selanjutnya  dianalisis  mulai  dari  segi  kebutuhan,  karakteristik  peserta didik, materi, dan sumber daya teknologi.

## Hasil desain
Dalam  mendesain  video  pembelajaran  ini,  peneliti  memulai  dengan  menentukan struktur  materi  serta  perancangan  produk  awal  yang  tergambar  dalam  sebuah  diagram  alur yang  disebut  dengan flowchart yang  akan  menjadi  patokan  dalam  pengembangan  video pembelajaran  berbasis  macromedia  flash.  Pembuatan flowchart mengacu  kepada  indikator materi konsep dasar asuhan kehamilan.

## Hasil pengembangan
Hasil  pengembangan  diperoleh  berdasarkan  hasil  desain.  Dari  hasil  desain  diperoleh sebuah produk awal berupa video pembelajaran berbasis macromedia flash yang terdiri dari opening,  scene menu  utama; scene profil,  tujuan  pembelajaran,  materi  dan  soal  latihan. Setelah  produk  awal  selesai,  peneliti  selanjutnya  mempresentasikan  produk  dihadapan  para ahli  (media/materi)  yang  kemudian  dilanjutkan  dengan  pengisian  angket  validasi  oleh  ahli yang  berisikan  saran  serta  komentar  tentang  produk  awal  yang  dikembangkan.  Saran  serta komentar  ini  dijadikan  sebagai  bahan  perbaikan  produk  hingga  dihasilkanlah  produk  yang layak untuk diujicobakan dilapangan tanpa revisi.
Dengan  hasil  validasi  ahli  materi  pada  tahap  I  mendapat  skor  94%  kategori  sangat layak  sedangkan  pada  validasi  tahap  II,  ahli  materi  menyatakan  bahwa  video  pembelajaran berbasis  macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  dengan  skor persentase  kelayakan  100%  kategori  sangat  layak  untuk  diujicobakan  di  lapangan.  Dalam proses  validasi  media  tahap  I,  ahli  media  menyarankan  untuk  membuat  link  materi  agar langsung terhubung dengan materi yang dibahas dan menambahkan background gambar yang berhubungan  dengan  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  agar  lebih  menarik  dengan  skor persentase  kelayakan  78.46%  kategori  sangat  layak.  Setelah  validasi  media  tahap  II,  video pembelajaran  mendapatkan  skor  persentase  kelayakan  83,07%  kategori  sangat  layak diujicobakan  dilapangan.  Uji  coba  video  kelompok  kecil  menggunakan  video  pembelajaran berbasis  macromedia  flash  ini  mendapatkan  respon  dari  mahasiswa  dengan  sangat  baik  dan persentase kelayakan yakni 86,7%.

## Hasil Implementasi (implementation)
Selanjutnya  pada  tahap  implementasi,  peneliti  mengujicobakan  produk  video pembelajaran berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan kehamilan kepada subjek  uji  coba.  Uji  coba  produk  dilakukan  sebatas  uji  coba  kelompok  kecil  mahasiswa kebidanan.  Dalam  pelaksanaan  uji  coba,  peneliti  mempresentasikan  video  pembelajaran berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan kehamilan dengan format .swf. Pada pelaksanaannya, peneliti menampilkan video pembelajaran didepan kelas. Setelah video pembelajaran  dijalankan  di  laptop,  peneliti  memberikan  penjelasan    kepada  mahasiswa tentang  bagaimana  cara  menjalankan  video  pembelajaran    tersebut.  Selanjutnya  peneliti mengoperasikan  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash di  depan  kelas.  Pada  saat pengoperasian  video  pembelajaran  tersebut,  mahasiswa  tampak  antusias.  Setelah  selesai mengoperasikan video pembelajaran berbasis macromedia flash , peneliti meminta mahasiswa untuk mengisi angket yang telah dibagikan dengan cara memberikan penilaian/respon mereka
terhadap  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada  materi  konsep  dasar  asuhan kehamilan.
Penentuan  klasifikasi  respon  mahasiswa    didasarkan  pada  persentase  rerata  skor jawaban.  Instrumen  berupa  angket  respon  mahsiswa  terdiri  dari  20  pernyataan.  Total  skor keseluruhan  angket  respon  mahasiswa  yaitu  867.  Persentase  jawaban  respon  mahsiswa dikonversikan ke persentase kelayakan sebagai berikut:
Persentase Kelayakan (%) = skor yang diobservasi  X 100 % skor yang diharapkan
=   867    x 100% 1000
= 86,7%

## Hasil Evaluasi (evaluation)
Evaluasi pada penelitian ini bersifat formatif yang dilakukan pada setiap tahapan, baik pada tahap analisis, desain, pengembangan, maupun tahap implementasi. Evaluasi dilakukan untuk  kebutuhan  revisi  atau  perbaikan  guna  mendapatkan  sebuah  produk  yang  layak. Berdasarkan hasil validasi  yang telah dilakukan oleh ahli media dan ahli materi, didapatkan hasil bahwa produk yang dikembangkan sudah baik serta sangat layak untuk diujicobakan di AKBID  Jakarta  Mitra  Sejahtera  Jambi.  Hasil  data  angket  penilaian  oleh  pengajar  konsep dasar  asuhan  kehamilan  didapatkan  bahwa  video  berbasis macromedia  flash pada  materi konsep dasar asuhan kehamilan sangat baik dan layak diujicobakan. Selanjutnya, untuk data hasil  angket  respon  mahasiswa  diperoleh  bahwa  produk  yang  dikembangkan  mendapat respon  yang  sangat  baik  dari  mahasiswa.  Kesesuaian  media  dalam  pembelajaran  serta kemenarikan materi  yang disajikan mampu membuat  mahasiswa tertarik untuk  mempelajari materi konsep dasar asuhan kehamilan serta dapat membantu mahasiswa untuk belajar secara mandiri.

## PEMBAHASAN
Menurut  Arsyad  (2015),  terdapat  beberapa  aspek  yang  harus  diperhatikan  dari  segi desain  media.  Aspek-aspek  tersebut  adalah  kesederhanaan,  keterpaduan,  penekanan, keseimbangan, bentuk, dan warna. Sementara itu dari segi materi, suatu media yang memiliki materi yang valid harus memiliki aspek format, isi, dan bahasa yang baik (Yamasari, 2010). Dengan  memperhatikan  aspek-aspek  tersebut,  diperoleh  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  mendapat  nilai  sangat  baik dari  validator,  pengajar,  dan  mahasiswa.  Video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash dikembangkan dengan menggunakan kerangka pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahap analisis  ( Analysis ),  perencanaan  ( Design ),  pengembangan  ( Development ),  pelaksanaan ( Implementation ), dan tahap evaluasi ( Evaluation ).
Tahap  analisis,  penulis  melakukan  analisis  kebutuhan,  analisis  materi,  analisis kompetensi,  analisis karakteristik  mahasiswa serta analisis potensi. Menurut Mulyatiningsih (2014) tahap analisis memiliki  kegiatan utama menganalisis perlunya pengembangan media
baru    dan  menganalisis  kelayakan  dan  syarat  pengembangan,  yakni  dengan  melakukan analisis kebutuhan dan mengidentifikasikan masalah.
Pada  tahap  desain,  tahap  ini  dikenal  juga  dengan  istilah  membuat  rancangan.  Dalam mendesain  dan  merancang  produk  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  tampilan  disesuaikan  dengan  karakter  mahasiswa contohnya  penggunaan  animasi  yang  sesuai  dengan  materi  serta  tampilan  yang  dirancang semenarik  mungkin.  Selanjutnya  tahap  pengembangan,  desain  atau  rancangan  produk  yang telah  dirancang  tadi  selanjutnya  diibuat  dan  dikembangkan  menjadi  produk  awal.  Produk awal  yang  telah  dihasilkan  selanjutnya  divalidasi  oleh  tim  ahli  yaitu  ahli  media  dan  ahli materi  guna  menilai  kelayakan  produk  yang  dikembangkan.  Hasil  validasi  inilah  yang dijadikan bahan perbaikan produk.
Pada  proses  validasi  materi  tahap  I,  ahli  materi  menyarankan  untuk  memperbaiki penulisan  materi  yang  dibahas  agar  lebih  sederhana  dan  disesuaikan  dengan  tujuan pembelajaran  dengan  skor  persentase  kelayakan  47  (94%)  kategori  sangat  layak.    Setelah direvisi  oleh  ahli  materi  pada  tahap  II,  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash mendapatkan  hasil  penilaian  secara  keseluruhan  sudah  baik  dan  ahli  materi  menyatakan bahwa  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada  materi  konsep  dasar  asuhan kehamilan  mendapatkan  skor  50  (100%)  kategori  sangat  layak  untuk  diujicobakan  di lapangan.  Penilaian  pengajar  juga  menyatakan  bahwa  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  untuk  bisa  diujicobakan  ke mahasiswa dengan skor persentase kelayakan 71,11% kategori layak.
Dalam  proses  validasi  media  tahap  I,  ahli  media  menyarankan  untuk  membuat  link materi agar langsung terhubung dengan materi yang dibahas dan menambahkan background gambar yang berhubungan dengan konsep dasar asuhan kehamilan agar lebih menarik dengan skor 51 (78,46%) kategori sangat layak.  Setelah validasi media tahap II, video pembelajaran mendapatkan  hasil  penilaian  dengan  skor  54  (83,07%)  kategori  sangat  layak  diujicobakan dilapangan.
Pada  tahap  implementasi  mahasiswa  kebidanan  di  AKBID  Jakarta  Mitra  Sejahtera Jambi    menilai  video  pembelajaran  berbasis macromedia  flash pada  materi  konsep  dasar asuhan kehamilan. Uji coba video kelompok kecil menggunakan video pembelajaran berbasis macromedia  flash ini  mendapatkan  respon  dari  mahasiswa  dengan  sangat  baik  dan mendapatkan  skor    867  (86,7%).  Evaluasi  secara  keseluruhan  terhadap  video  pembelajaran berbasis macromedia flash pada materi konsep dasar asuhan kehamilan menunjukkan bahwa produk  yang  dihasilkan  baik  dan  mendapat  respon  yang  sangat  baik  dari  pengajar  dan mahasiswa.  Video  pembelajaran  dapat  menjadi  salah  satu  media  pembelajaran  yang memudahkan  mahasiswa  dalam  memahami  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan  serta dapat  digunakan  sebagai  sumber  belajar  mandiri.  Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan yang dikemukakan Hamalik (1986) bahwa pemakaian media dalam proses belajar mengajar dapat  membangkitkan  motivasi  dan  rangsangan  kegiatan  belajar  siswa.  Dan  secara  khusus
beberapa  manfaat  media  yang  lebih  rinci  oleh  Kemp  dan  Dayton  (1985),  mengidentifikasi beberapa manfaat media dalam pembelajaran yakni :
1. Penyampaian materi pelajaran dapat diseragamkan
2. Proses pembelajaran menjadi lebih jelas dan menarik
3. Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif
4. Efisiensi dalam waktu dan tenaga
5. Meningkatkan kualitas hasil belajar siswa
6. Media memungkinkan proses belajar dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja
7. Media dapat menumbuhkan sikap positif siswa terhadap proses belajar
8. Merubah peran guru ke arah yang lebih positif dan produktif
Salah  satu  penelitian  yang  berkaitan  dengan  penelitian  ini  yakni  penelitian  yang dilakukan  oleh  Nofrizal  dengan  judul  “  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berbasis Macromedia  Flash Dalam  Pembelajaran  Matematika”.  Dalam  hasil  penelitiannya menyatakan bahwa penggunaan Macromedia  flash sangat menarik perhatian siswa sehingga belajar tidak terasa membosankan.

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  tentang  pengembangan  video pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan  kehamilan dapat disimpulkan bahwa:
1. Video  pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan kehamilan  ini  pada  penelitian  ini  dikembangkan  melalui  kerangka  pengembangan ADDIE  ( Analysis,  Design,  Development,  Implementation,  Evaluation ).  Video pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan kehamilan  dinyatakan sangat layak untuk diujicobakan oleh ahli media dan materi serta  mendapat  penilaian  yang  sangat  baik  dari  pengajar  konsep  dasar  asuhan kehamilan.
2. Video  pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  pada  materi  konsep  dasar  asuhan kehamilan    yang  telah  dikembangkan  mendapat  respon  yang  sangat  baik  dari mahasiswa berdasarkan angket respon mahasiswa dengan skor 86,7%.

## Saran
Adapun beberapa saran dalam penelitian ini sebagai berikut:
1. Peneliti  menyarankan  kepada  peneliti  di  bidang  pengembangan  selanjutnya, khususnya  video pembelajaran berbasis macromedia flash    untuk  dapat  membuat animasi-animasi yang menarik.
2. Peneliti  menyarankan  kepada  peneliti  di  bidang  pengembangan  selanjutnya, khususnya  video  pembelajaran  berbasis  macromedia  flash  untuk  dapat menambahkan jenis media audio agar pembelajaran lebih menarik.

## DAFTAR RUJUKAN
Arsyad. 2013. Media Pembelajaran , Jakarta: Raja Grafindo Persada. Arsyad. 2015. Media Pembelajaran . Jakarta: Raja Grafindo Persada. Asyhar, R.,. 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran . Jambi: Referensi Jakarta.
Jayadi,L.  2008. Teknik  Jitu  Menguasai  Macromedia  Flash  8.0 .  Jakarta:  Elexmedia Komputindo
Kustandi,  C.,  dan  Sutjipto,  B.,  2013. Media  Pembelajaran  Manual  dan  Digital. Bogor: Ghalia Indonesia
Lefudin. 2017. Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta:  Deepublish. Ngalimun. 2017. Strategi Pembelajaran , Yogyakarta: Parama Ilmu. Pusdiknakes, WHO, JHPIEGO. 2001. Buku 2: Ante Natal. Jakarta : MNH. Riduwan. 2013. Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian , Bandung:
Alfabeta.
Rusman.  2015. Pembelajaran  Tematik  Terpadu  Teori,  Praktik  dan  Penilaian .  Jakarta; Rajawali Pers.
Saifuddin  AB,  Wiknjosastro  GH,  Affandi  B,  Waspodo  D.  2002  . Buku  Panduan  Praktis Pelayanan Kesehatan Maternal dan Neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo.
Sanjaya, W., 2010. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Prenada Media Group.
Siwi, E., 2020. Asuhan Kebidanan Pada Kehamilan. Yogyakarta: Pustakabarupress. Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhi. Jakarta: Rhineka Cipta. Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
Tegeh,  I.  M.,  2013.  Pengembangan  Bahan  Ajar  Metode  Penelitian  Pendidikan  Dengan
ADDIE Model. Jurnal IKA , Vol. 11 (1): 12-26.
Tegeh,  I.  Made.,  Jampel,  I.  N.,  dan    Pudjawan,  K.,  2014. Model  Penelitian Pengembangan . Yogyakarta: Graha Ilmu
Utami,  S.,  2016,  Pengembangan  Multimedia  Pembelajaran  Interaktif  untuk  Standar Kompetensi  Melakukan  Prosedur  Administrasi  Kelas  X  Program  Keahlian Administrasi Perkantoran, Journal Student UNY , Vol 5 (4): 345-355.
Warsita, B., 2008, Teknologi Pembelajaran: Landasan & Aplikasinya , Jakarta; Rineka. Widoyoko,  E.  P.  2016. Teknik  Penyusunan  Instrumen  Penelitian ,  Yogyakarta:  Pustaka Pelajar.