## Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan dan Keislaman
Vol. 12, No. 2, September 2023 P-ISSN : 2252-6099 ;  E-ISSN : 2721-2483 DOI: https://doi.org/10.54437/juw Journal Page: https://jurnal.stituwjombang.ac.id/index.php/UrwatulWutsqo
Manajemen  Sarana  Dan  Prasana  Dalam  Peningkatan  Mutu Pendidikan Di MTsN 1 Jombang
Muhammad Rizqi Ismail, 1 Nur ‘Azah 2 Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang 12 rizqiismail08@gmail.com , 1 azahnur31@gmail.com 2
Abstract: This research aims to describe the management and maintenance of assets and facilities, as well as the supporting and inhibiting factors in the management of advice and facilities in MTsN 1 Jombang. This research includes qualitative case studies. Data is collected through observation methods, question answers, and documentation.  The  results  of  this  research  show  that:  1)  The  management  of assets  and  stocks  in  MTsN  1  Jombang  covers  the  stages  of  planning, procurement,  inventory,  use,  disposal,  and  storage.  2)  In  terms  of  its maintenance,  it  involves  the  resources  that  exist  in  the  school,  not  only  the wakamad, but all  of them play a role in safeguarding the means and facilities that it owns. 3) As to the inhibitory factor of its own resources, such as no care for the facilities and facilities of the madrasah, the supporting factor of the SDM is the main factor in supporting the success of the programmes that have been held by the madrasah.
Keywords: Management, facilities and infrastructure, and quality of education.
Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan pengelolaan dan pemeliharaan sarana  dan  prasarana,  menggambarkan  faktor  pendukung  dan  penghambat pengelolaan saran dan prasarana di MTsN 1 Jombang. Penelitian ini termasuk penelitian  kualitatif  studi  kasus.  Data  dikumpulkan  melalui  metode pengamatan, tanya  jawab  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian ini  menunjukkan bahwa; 1) Pengelolaan sarana dan prasaran di MTsN 1 Jombang meliputi tahap perencanaan,  pengadaan,  Inventarisasi,  penggunaan,  penghapusan,  dan penyimpanan.  2)  Dalam  hal  pemeliharaannya  melibatkan  sumber  daya  yang ada  disekolah  tidak  hanya  wakamad  saja,  namun  semuanya  berperan  dalam menajaga  sarana  dan  prasarana  yang  dimiliki.  3)  Adapun  faktor penghambatnya  adalan  faktor  dari  sumber  dayanya  sendiri,  seperti  tidak  ada kepedulian  terhadap  sarana  dan  prasarana  madrasah,  sedangkan  faktor pendukungnya  SDM  adalah  faktor  utama  dalam  menunjang  keberhasilan program-program yang telah diadakan oleh madrasah.
Kata Kunci: Manajemen, sarana dan Prasarana, Mutu Pendidikan .

## Pendahuluan
Pada  hakikatnya,  sarana  dan  prasarana  pendidikan  bertujuan  untuk menghindari  dari  kesalahan  yang  tidak  diinginkan  serta  untuk  meningkatkan mutu  belajar  mengajar. 1 Prasarana  merupakan  sebuah  hal  penting  dalam
1 Sri Miniarti, & Meita Sandra, (Ed), Manajemen Sekolah, (Jogjakartq: Ar-Ruzz Media, 2012), 252.

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
menunjang keberhasilan pendidikan. Untuk mencapai itu semua, maka diperlukan adanya  alat  yang  dapat  menunjangnya.    Menurut  Bafadal,  pendidikan  bertujuan untuk mencapai tujuan yang maksimal. Apabila tidak ada dukungan dari sarana dan  prasaran  maka  pembelajaran  tersebut  tidak  akan  berjalan  dengan  lancar. Sarana pendidikan adalah seluruh perlengkapan yang ada yang dapat digunakan untuk mendukung keefektifan proses belajar mengajar.
Untuk  mengelola  sarpras  maka  dibutuhkan  adanya  sebuah  proses  dalam mengelola  yang  harus  dipersipakan  dengan  matang  oleh  semua  pihak  yang terlibat. 2 Sebagai  pengelola  yang  baik  akan  membantu  sekolah  untuk  emnjadi bersih,  rapi  dan  indah  sehingga  tercipta  kenyamanan  belajar  mengajar. Pengelolaan peningkatan mutu sekolah atau sekolah merupakan salah satu bentuk reformasi  pendidikan.  Sistem  ini  bertujuan  untuk  menyediakan  sekolah  dan sekolah untuk memberikan pendidikan yang lebih baik bagi siswa. 3
Berdasarkan  hasil  observasi,  MTsN  1  Jombang  memiliki  luas  lahan  9.500 meter persegi dan memiliki ruang kelas sebanyak 24 ruang kelas, untuk ruangan khusus  yang  ada  di  MTsN  1  Jombang  terdiri  dari  beberapa  ruang  yakni:  ruang kepala,  ruang  TU,  ruang  guru,  ruang  waka,  ruang  UKS,  ruang  koperasi  siswa, ruang pramuka, ruang multimedia, tempat ibadah (masjid), lab IPA, lab komputer, ruang  OSIS,  ruang  ekstrakurikuler.    Untuk  sistem  penggunaan  ruang  yang  ada sesuai  dengan  bidangnya  masing-masing.  Kondisi  fasilitas  yang  ada  di  MTsN  1 Jombang  telah  di  perbaiki  sehingga  rata-rata  memiliki  kondisi  yang  baik  dan pantas  untuk  dipergunakan  sebagai  mana  mestinya.  MTsN  1  Jombang  juga memiliki  ruangan  khusus  untuk  peralatan  olahraga,  dan  untuk  kondisi perpustakaan di MTsN 1 Jombang sudah baik dan MTsN 1 Jombang juga memiliki perpustakaan digital sehingga tidak ketinggalan dengan zaman yang serba digital ini dan juga sudah sesuai dengan standar nasional. 4

## Metode Penelitian
Jenis penelitian ini adalah kualitatif karena permasalahan yang akan diteliti bersifat  kompleks  dan  dinamis  sehingga  menuntut  pemahaman  yang  utuh  dan mendalam. Penelitian ini berlokasi di MTsN 1 Jombang yang  berada di  Jln. Prof. Muh. Yamin No.56, Jabon, Pandanwangi, Kec. Diwek, Kabupaten Jombang. Untuk mendapatkan data yang diinginakan peneliti melakukan dnegan cara pengamatan, tanya jawab dan foto-foto sebagai pendukung.
Sumber data yang peneliti peroleh adalah dari waka sarana prasarana staf tata  usaha.  Data  yang  telah  terkumpul  kemudian  dijadikan  satu  dalam  bentuk
2 Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Sukses Offset, 2009), 116
3 Prim  Masrokan  Mutohar,  Rose  Kusumaning  Ratri,  (Ed),  “ Manajemen  Mutu  Sekolah ”,  (Jogjakarta : Ar-Ruzz Media,  2014), 123
4 Abd Wahit, Waka Sarana Prasarana, MTsN 1 Jombang,  28 februari 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
hasil  penelitian  yang  berupa  kalimat.  Data  yang  sudah  didapatkan  kemudian dianalisis  secara  rinci  dengan  tahapan  proses  dari  reduksi,  penyajian  dan penarikan  kesimpulan.  Teknik  keabsahan  data  antara  lain  data  harus  dibuktikan dengan  sebenarmya,  diuraikan  secara  transparan,  reliabel  dan  hasil  penelitian yang dikaitkan dengan proses yang telah dilakukan. 5

## Hasil Penelitian dan Pembahasan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana di MTsN 1 Jombang
Semua  proses  berjalan  dengan  adanya  sebuah  manajemen,  apabila  tanpa manajemen maka semua proses tidak akan berjalan dnegan lancar, seperti halnya dengan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang  juga  membutuhkan  manajemen. Berikut yang dipaparkan oleh waka sarpras sebagai berikut:
“yang dimaksud pengelolaan sarpras adalah cara pengelola sarana mengelola prasarana  yang  ada  pada  suatu  lembaga  pendidikan,  dimana  fasilitas membantu memperlancar proses pembelajaran  file dan mudah dipindahkan, serta  didukung  oleh  prasarana  karena  prasarananya  sudah  tetap  sehingga tidak mudah untuk dipindahkan. Perubahan atau pengalihan untuk mengelola fasilitas,  pimpinan  sekolah  dan  seluruh  warga  sekolah  mengelola  dan menggunakan fasilitas yang ada ”. 6
Pernyataan tersebut diperkuat oleh hasil wawancara dengan kepala madrasah beliau memparkan bahwa :
“ Pengelolaan sarpras adalah usaha mengatur dan memelihara semua alat dan fasilitas  melalui  tahap  rencana,  pengadaan,  pengawasa,  penyimpanan  dan pemeliharaan,.  Maka  dari  itu,  sarpras  harus  dikelola  dengan  baik  agar posisinya dapat menunjang proses pembelajaran”. 7
a. Perencanaan
Proses  perencanaan  ini  dilakukan  dengan  mencatat  titik  -  titik  yang belum  ada  atau  perlu  ditambah  yang  perlu  diperbaiki.  Oleh  karena  itu, tujuannya  adalah  tidak  lebih  dari  mengelola  kebutuhan  anggaran pembelian  perlengkapan  sekolah  dikirim  dan  pilih  item  untuk  disimpan. Berikut  yang dipaparkan kepala madrasah sebagai berikut:
“Dalam  proses  ini ,  kami  mengadakan  rapat,  biasanya  pada  saat  rapat tersebut  kami  akan  menerima  ide  atau  proposal  pembelian  peralatan madrasah  untuk  diajukan  .  Integrasikan  perencanaan  permintaan  dengan dana  atau  anggaran  sekolah  yang  ada  .  sekarang  dengan  dilakukannya
5 Sugiyono, Metode Penelitian , 145.
6 Moch. Basuki Rochmat, Waka Sarpras, MTsN 1 Jombang, 7 juli 2023
7 Purnomo, Kepala Madrasah, MTsN 1 Jombang, 03 Juli 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
perencanaan  dengan  melakukan  inventarisasi  tadi  maka  kita  akan mengetahui  apa  yang  kita  lakukan  perlu  pada  saat  itu  apa  yang  perlu diperbaiki  pada  saat  itu  apa  yang  ditambahkan  pada  saat  itu  untuk digunakan  dalam  waktu  kurang  dari  setahun,  karena  perencanaan  untuk infrastruktur ini sudah berbeda dengan pembelajaran, kursus dimulai pada bulan  Juli  tetapi  untuk  pemasangan  infrastruktur  dimulai  pada  bulan Januari dan akan selesai bulan Desember , semuanya sudah dilaporkan ”. 8
b. Pengadaan
Pengadaan  dilakukan  dengan  maksud  untuk  memenuhi  kebutuhan agar proses belajar mengajar berja;an dengan baik dan menghasilkan mutu yang berkualitas. Berikut yang dipaparkan oleh waka sarpras:
“Untuk  proses  pengadaan  infrastruktur  ini  merupakan  kelanjutan  d ari perencanaan  yang  telah  kita  lakukan,  dengan  kata  lain  kita  juga  harus menentukan  terlebih  dahulu  apa  yang  perlu  dilakukan,  mana  yang mendesak dan harus segera dilakukan, baru kemudian dari situ . kita buat kesimpulannya dulu lalu kita tukar dengan bagian keuangan dan otomatis kami juga memiliki kepala madrasah sebagai pengelolanya, sebagai direktur madrasah ini bagi kami sebagai waka fasilitas mungkin tidak semudah itu pak  saya  membutuhkannya  saya  tidak  bisa  mungkin  kepala  madrasah maka bisa menghubungi kami dengan pengelola keuangan kalau tidak ada dana,  jadi  untuk  mengisinya  juga  harus  kita  tunda  dulu,  lalu  uangnya masuk atau dari mana uang tersebut berasal dari yang sudah ada yang kami dapatkan  secara  berkala,  salah  satunya  adalah  uang  BOS,  yang  kami dapatkan  adalah  apa  yang  berhasil  kami  capai  infrastruktur  dan  bahkan tidak  100%,  untuk  mendapatkan  persentase  fasilitas  seperti  Infrastruktur persentase  tertentu,  kehumasan  persentase  tertentu,  kurikulum  persentase tertentu, dan pengelolaan diri persentas e tertentu”. 9
c. Inventarisasi
Di MTsN 1 Jombang  sudah melakukan iventarisasi sarana prasarana, sebagaimana  yang  di  paparkan  oleh  waka  sarparas  dari  hasil  wawancara menjelaskan bahwa:
“Untuk  menginventarisasi  disini  adalah  setiap  dari  proses  transaksi otomastis itu kan ada judulnya dan itu masuk laporan ke bidang keuangan nah  karena  ini  adalah  miliknya  negara  yang  dipakai  adalah  uang  negara, karena prosedur negara baik dari yang di pusat ataupun yang dari daerah
8 Purnomo, Kepala Madrasah, MTsN 1 Jombang, 03 Juli 2023
9 Moch. Basuki Rochmat, Waka Sarpras, MTsN 1 Jombang, 7 juli 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
maka  kita  melaporkan  juga  seperti  itu  secara  online  kalok  dulu  memang hanya  berupa  ini  print  out  hanya  itu  tok,  dulu  menggunakan  print  out disamping  itu  kita  juga  harus  membuat  print  out  untuk  nanti mengevaluasi”. 10
d. Penggunaan Sarana dan Prasarana
Di  MTsN  1  Jombang  dalam  menggunakan  sarana  prasarana  sekolah sudah terjadwal sesuai dengan kebutuhan pembaelajaran dan sudah diatur oleh guru yang bertanggung jawab. Dari hasil wawancara dengan guru BK memaparkan bahwa:
“ Kalau  penyusunan  jadwal  itu  disesuaikan  dengan  kebutuhannya, kebutuhan  kegiatan  kebutuhan  kegiatan  misalnya  inikan  awal  pelajaran baru  itu  ada  madsama  atau  asa  taaruf  siswa  madrasah,  yang  dibutuhkan misalnya spidol, kertas ee apa namanya kertas plano untuk kreatifitas anak- anak  misalnya  seperti  itu  yang  dibutuhkankan  sesuai  kegiatan  apa  yang dilaksanakan dan itu direncanakan terlebih dahulu untuk sarprasnya ” . 11
e. Penghapusan
Proses  penghapusan  sarana  prasarana  di  MTsN  1  Jombang sebagaimana yang di paparkan oleh kepala madrasah bahwa:
“Untuk  proses  penghapusan  sarana  prasarana  di  sekolah  i ni  mohon  maaf tidak pernah dilakukan, karena apa sulit kita harus membuat laporan benar- benar rinci, ini kenapa, kenapa kok bisa rusak, penempatannya bagaimana, pemakaiannya  bagaimana,  itu  harus  ada  keterangannya  ,  nah  setelah  itu disetujui terus diajukan ke BMN atau pengelola barang milik negara, kalok sini  ke  malang  karena  nanti  akan  di  cek  lagi,  sehingga  yang  saya  katakan tadi  untuk  proses  penghapusan  sarana  prasarana  disini  belum  pernah berhasil, karena apa karena prosesnya kemudian syarat-syaratnya tdi ribet, ibaratnya  lebih  baik  habis  dimakan  rayap  dari  pada  dihapus,  jadi penghapusan di sekolah ini mohon maaf tidak pernah di lakukan”. 12
f. Penyimpanan
Untuk proses penyimpanan sarana prasarana di MTsN 1 Jombang dari hasil wawancara dengan guru BK bahwa:
“ Proses penyimpanannya misalnya berkas perangkat itu disediakan lemari lemari untuk masing-masing guru kalok untuk di kelas misalnya disediakan
10 Moch. Basuki Rochmat, Waka Sarpras, MTsN 1 Jombang, 7 juli 2023
11 Shofiea Noera, Guru BK, MTsN 1 Jombang, 17 juli 2023
12 Purnomo, Kepala Madrasah, MTsN 1 Jombang, 03 Juli 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
satu  lemari  untuk  menyimpan  perlengkapan  kelas  agar  tidak  cepat  hilang dan anak-anak setelah memakai bisa disimpan di tempatnya ” . 13

## Pemeliharaan Sarana dan Prasarana
Pemeliharaan  seluruh  sarana  dan  prasaran  harus  dilakukan  oleh  semua elemen  lingkungan  sekolah.  Berikut yang  dijelaskan  oleh  waka  sarana  prasarana dari hasil wawancara bahwa:
“Untuk  pemeliharaan  sarana  prasarana  disini  itu  tidak  han ya  oleh  bidang sarpras  tapi  semua,  berarti  bapak  ibu  guru  juga  berperan  ,  pemeliharaannya otomatis saat memanfaatkan barang atau sarana yang ada atau prasarana yang ada itu tidak seenaknya itu pemeliharaan yang paling mudah, kemudian kalok emng itu butuh pemeliharaan dengan menggunakan di poles contohnya untuk prasarana  ruangan  ini,  karena  sudah  kotor  atau  coretan  anak-anak  atau banyak  yang  rusak  maka  itu  untuk  pemeliharaannya  otomatis  kita  bisa memperbaiki, kalau semua bapak ibu guru ikut berperan maka untuk sarana maupun prasarana akan bisa efektif, kemudian hasilnya juga lebih maksimal, kalau  hanya  sarpras  yang  memelihara  atau  dalam  hal  ini  mengawasi  karena pemeliharaan  berkaitan  dengan  pengerusakan  dalam  hal  ini  tak  sengaja maupun sengaja itu tidak akan bisa mengatasi tapi kalok semuanya, siswa juga berperan jangan katakan hanya guru dan bidang sarpras saja tidak, siswa juga berperan  TU  juga  berperan  kemudian  pak  bon  atau  tukang  apa  itu  bagian pasar itu juga berperan untuk memelihara ya mengawasi juga siswa juga sama berperan unt uk memelihara”. 14
Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pengelolaan  Saran  dan  Prasarana Pendidikan
a. Faktor Pendukung
Di  MTsN  1  Jombang  faktor  SDM  sebagai  penunjang  maupun penghambat keberhasilan dalam mengelola ataupun menjalankan program- program  sarana  prasarana  madrasah  sebagaimana  yang  telah  di  jelaskan oleh kepala madrasah bahwa:
“Untuk  faktor  pendukung  dari  pengelolaan  sarana  prasarana  disini  yaitu SDM itu sendiri karena apa dengan menggukan atau memanfaatkan sarana prasarana  yang  ada  disini  dan  tidak  merusaknya  atau  dengan  cara menggunakannya  secara  baik  dan  benar  maka  secara  tidak  langsung  itu memeliharanya atau menjaganya dari hal yang tidak diinginkan maka dari itu secara otomatis itu kan menjadi pendukung baik dari segi pembelajaran ataupun mengajar, semisal terjadi kerusakan baik dari segi sarana ataupun
13 Shofiea Noera, Guru BK, MTsN 1 Jombang, 17 juli 2023
14 Moch. Basuki Rochmat, Waka Sarpras, MTsN 1 Jombang, 7 juli 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
prasarana  maka  warga  madrasah  secara  tidak  langsung  akan memperbaikinya  dan  itu  kalau  secara  spesifik  itu  udah  ada  penanggung jawab  masing-masing  dan  secara  umum  itu  dikelola  oleh  bidang  sarpras tapi  tetap  penanggung  jawab  utamanya  kepala  madrasah,  sarpras  hanya sebagai  pelaksana  pengelola  dan  mengevaluasi  dari  apa  yang  sudah  ada kemudian apa yang  di butuhkan  lagi  atau apa yang  harus di perbaiki,  itu semua  juga  yang  menjadi  pendukung  berjalannya  pengelolaan  sarana prasarana yang ada disini”. 15
Dalam hal ini juga dijelaskan oleh guru BK dari hasil wawancara bahwa: “Kalok pendukungnya itu saling kerja sama antar siswa dengan guru dan semua  warga  madrasah,  itu  sudah  terjalin  jadi  tanpa  anak-anak  disuruh untuk misalnya merawat tanaman, merawat  sarpras yang ada di kelasnya itu sudah otomatis anak-anak sudah merawatnya sendiri ” . 16
b. Faktor Penghambat
Faktor penghambat di MTsN 1 Jombang dari hasil wawancra dengan waka sarana prasarana menjelaskan bahwa:
“ Untuk  penghambatnya  disini  adalah  ketika  warga  madrasah  itu  tidak peduli  apapun  yang  dikelola  itu  tidak  akan  bisa  berjalan  dengan  baik semisal  saya  mempunyai  program  ruangan  ini  harus  seperti  ini-ini, kemudian  yang  penanggung  jawab  ruangan  tidak  bisa  melaksanakan dengan  maksimal  itu  kan  secara  otomatis  menjadi  penghambat  nah hambatan itu bisa teremilasi dari yang lain yang melaksanakan makannya tadi semua warga madrasah bertanggung jawab apa yang ada di madrasah ini tidak hanya sarpras yang mengelola tapi semuanya cuma secara umum penanggung  jawabnya  satu  tapi  yang  bagian-bagian  tadi  punya  tanggung jawabnya  sendiri-sendiri  nah  yang  menghambat  yang  tidak  melaksanakan sesuai  dengan  yang  telah  di  rencanakan  meskipun  itu  kadang  isidental kalok tidak dilaksanakan otomatiskan itu menjadi penghambat ” . 17
Dijelaskan juga oleh guru BK dari hasil wawancara memaparkan bahwa:
“ Kalok  faktor  penghambat  itu  masalah  dana  ya  karena  banyak  yang  kita anggarkan  yang  kita  butuhkan  tapi  tidak  semuanya  itu  tidak  terxplor dengan  baik  masih  ada  kekurangan-kekurangan  misalnya  di  ruang  BK  ini eee  mengajukan printer sendiri untuk khusus ruang BK tapi belum belum ada tindak lanjutnya gitu misalnya seperti itu ” . 18
15 Purnomo, Kepala Madrasah, MTsN 1 Jombang, 03 Juli 2023
16 Shofiea Noera, Guru BK, MTsN 1 Jombang, 17 juli 2023
17 Moch. Basuki Rochmat, Waka Sarpras, MTsN 1 Jombang, 7 juli 2023
18 Shofiea Noera, Guru BK, MTsN 1 Jombang, 17 juli 2023

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
Penyebab  terhambatnya  pengelolaan  sarana  prasarana  mulai  dari perencanaan,  pengadaan,  penggunaan,  iventarisasi,  penyimpanan  dan lainya itu adalah dari faktor sumber daya manusia (SDM), kurangnya rasa peduli  atau  rasa  memiliki  itu  akan  menjadi  faktor  penghambat  dari program-program  yang  telah  di  adakan  oleh  madrasah  itu  sendiri,  selain dari  SDM  yang  menjadi  faktor  penghambatnya  adalah  pendanaan  banyak yang sudah di anggarkan dan yang dibutuhkan akan tetapi tidak semua di tindak lanjut khususnya di ruang BK.

## Pembahasan
Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di MTsN 1 Jombang
Manajemen  dan  pendidikan  merupakan  dua  hal  yang  saling  berkaitan. 19 Karena  pendidikan  terdiri  dari  usaha  sadar  dan  terencana.  Dalam  dunia pendidikan,  guna  sarana  dan  prasarana  untuk  menyelenggarakan  pendidikan secara  umum  dan  digunakan  secara  khusus  untuk  pembelajaran.  Pengelolaan tersebut meliputi :
a. Pengadaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Pembelian  sarana  dan  prasarana  menjadi  tanggung  jawab  madrasah otonom yang anggarannya sendiri diperoleh secara rutin dari dana BOS. Proses ini  ditetapkan  oleh  Wakamad  dari  segi  sarana  prasarana,  kemudian dikoordinasikan  dengan  direktur  dan  bendahara  madrasah,  setelah  itu  pihak madrasah  dan  guru  menyediakan  semua  elemen  yang  diperlukan.  Proses  ini dilakukan  dengan  berbagai  cara  seperti  pembelian  tanah,  peralatan  computer, buku yang dikelola oleh pustakawan melalui hibah atau bantuan. Hal ini  sesuai Peraturan Nomor 24 Tahun 2007.
b. Iventarisasi Sarana dan Prasarana Pendidikan Inventarisasi  prasarana  pendidikan  MTsN  1  Jombang  memiliki  dua  tahap yaitu  registrasi  dan  pembuatan  kode  item.  Dalm  hal  ini  yang  bertugas  adalah wakamad  prasarana.  Dari  hasil  tanya  jawab  yang  dilakukan  diketahui  bahwa MTsN 1 Jombang mempunyai pegawai yang secara khusus bertugas mengelola segala  urusan  sarana  dan  prasarana,  khususnya  wakamad  bidang  sarpras.  Di MTsN  1  Jombang  yang  ditunjuk  seorang  manajer  yang  bertanggung  jawab untuk kegiatan Pengelolaan Prasarana dan Sarana Pendidikan. 20
19 Moh  Ismail  dan  Mar’atul  Azizah,  “Manajemen  Kurikulum  Muatan  Lokal  Keagamaan  Dalam Meningkatkan Pendidikan Dakwah  Di SMP Negeri 2 Wonosalam Jombang,” At Tadbir: Islamic Education Management
Journal 1,
no. 1 (30 Juli 2023): 63 – 74,
https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i1.1218.
20 Hani  Adi  Wijono  dan  A.  Andri  Riyadi,  “Implementasi  Manajemen  Sarana  Prasarana  Di  MTs Salafiyah Syafi’iyah Seblak Jombang,” At Tadbir: Islamic Education Management Journal 1, no. 1 (28 Juli 2023): 52 – 62, https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i1.1168.
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …

## c. Penggunaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Pemanfaatan  sarana  dan  prasarana  pendidikan  hendaknya  menjadi tanggung jawab kepala madrasah dengan didukung oleh wakamad prasarana. 21 Namun  di  MTsN  1  Jombang,  kepala  madrasah  bertanggung  jawab  atas penggunaan  tersebut.  Sarana  dan  prasarana  pendidikan  yang  didukung  oleh wakamad sarpras dan tim pengembang madrasah.
Penggunaan  sarana  dan  prasarana  MTsN  1  Jombang  didasarkan  pada jadwal  yang  telah  ditetapkan,  seperti  penggunaan  laboratorium  komputer, laboratorium  IPA.  Petugas  penanggung  jawab  ruang  komputer  juga  harus menjadwalkan  penggunaan  ruang  komputer  agar  semua  siswa  dapat memanfaatkannya.  Sebagian  besar  ruangan  serta  laboratorium  lain  dan  saran infrastruktur lainnya. Hasil penelitian melalui wawancara menunjukkan bahwa proses pemanfaatan sarana dan prasarana MTsN 1 Jombang berlangsung sesuai teori lanjutan, dengan roadmap yang jelas.
d. Penghapusan Sarana dan Prasarana Pendidikan
Pembongkaran MTsN 1 Jombang tidak pernah dilakukan karena prosesnya yang  lama  dan  laporan  pembongkaran  sarana  prasarana  harus  rinci  karena komponen  MTsN  1  Jombang  tidak  seluruhnya  milik  madrasah  melainkan sebagian  besar  milik  negara.  Oleh  karena  itu,  pembongkaran  infrastruktur  di MTsN 1 Jombang belum pernah dilakukan. Dari hasil penelitian menggunakan wawancara,  menunjukan  bahwa  proses  penghapusan  sarana  prasarana  di MTsN 1 Jombang sesuai dengan teori yang dikemukakan.
e. Penyimpanan Sarana Prasarana Pendidikan
Proses penyimpanan fasilitas di MTsN 1 Jombang seperti buku bacaan dan buku  pelajaran  disimpan  di  perpustakaan  yang  dikelola  oleh  pengelola. 22 Pelestarian  perlengkapan  kelas  disimpan  dalam  lemari  khusus  untuk menyimpan  barang-  barang  yang  diperlukan  seperti  pulpen,  penghapus,  dll agar tidak hilang dan kerusakan. Begitu pula dengan penyimpanan perangkat pembelajaran  lainnya.  Penyelenggaraan  fasilitas  di  MTsN  1  Jombang  sesuai dengan  teori  di  atas.  Namun  di  MTsN  1  Jombang  belum  terdapat  gudang berikat khusus beberapa barang untuk menyimpan barang - barang yang tidak digunakan untuk keperluan pengajaran dan pendidikan  sedang belajar.

## Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan
21 Rika Megasari, “Peningkatan Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Untuk Menin gkatan Kualitas  Pembelajaran  Di  Smpn  5  Bukittinggi, ” Jurnal  Bahana  Manajemen  Pendidikan 2,  no.  1  (4 Maret 2020): 636 – 48, https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808. 22 Lili  Amalia  dan  Mimin  Maryati, “Pengelolaan  Sarana  Dan  Prasarana  Pendidikan  Di  Madrasah Aliyah  Negeri  2  Karawang ,” PeTeKa 4,  no.  2  (30  September  2021):  205 – 13, https://doi.org/10.31604/ptk.v4i2.205-213.

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
Pelaksanaan pemeliharaan sarana prasarana di MTsN 1 Jombang melibatkan seluruh warga sekolah, sehingga tidak hanya Wakamad dari segi sarana prasarana yang  ikut  serta  dalam  kegiatan  tersebut  namun  seluruh  warga  sekolah  juga berperan  dalam  menjaga  sarana  prasarana  yang  dimiliki  madrasah  agar  ketika dalam penggunaan maka siap digunakan. 23
Pemeliharaan  prasarana  pendidikan  MTsN  1  Jombang  dilakukan  melalui pemeriksaan  dan  perbaikan  berkala  tergantung  kondisi  bangunan.  Kemudian perbaikan sesuai kondisi untuk meningkatkan mutu dan mutu. MTsN 1 Jombang juga melakukan pemeliharaan secara acak karena pada hari Jumat hari itu, semua anggota sekolah berpartisipasi dalam pemeliharaan acak.
Memeilihara fasilitas yang ada merupakan sebuah tanggung jawab bersama, pemeliharaan  tersebut  dilakukan  melalui  pemeriksaan  berkala.  Hal  ini  sesuai dengan teori saat ini yang selalu berupaya menjaga fasilitas dan prasarana dalam keadaan baik dan berfungsi dengan baik untuk meningkatkan mutu pendidikan. Tujuannya  adalah  untuk  mengoptimalkan  penggunaan,  menunjang  kelancaran operasional  sekolah,  menjamin  ketersediaan  fasilitas  yang  diperlukan,  dan menjamin keselamatan pengguna fasilitas tersebut.

## Faktor Penghambat dan Pendukung Sarana Prasarana Pendidikan
a. Faktor Pendukung Pengelolaan Sarana Prasarana
Faktor  pendukung  pengelolaan  adalah  adanya  sebuah  kerjasama  anatar semya warga sekolah untuk selalu dan menjaga dan dimanfaatkan dnegan baik. Selain itu yang menjadi pendukung adalah membuat jadwal dan inventarisasi, secara spesifik semua peralatan yanga da harus dirawat dengan baik. 24
Begitu juga dengan pemeliharaan sarana prasarana, hal yang menjadi faktor pendukungnya adalah semua warga madrasah ikut terlibat dalam pemeliharaan sarana prasarana yang dimilki madrasah, maka sarana ataupun prasarana akan lebih  mudah  dipelihara  jadi  tidak  hanya  waka  sarpras  saja  yang  memelihara akan  tetapi  semua  warga  madrasah  juga  ikut  terlibat  dalam  hal  tersebut  dan kepedulian  warga  madrasah  baik  dalam  hal  memanfaatkan  atau  dalam  hal memelihara.
b. Faktor Penghambat Pengelolaan Sarana Prasarana Faktor  penghambat  dalam  melaksanakan  pengelolaan  sarana  prasarana  di MTsN  1  Jombang  tidak  lain  adalah  faktor  dari  SDM  itu  sendiri,  ketika  SDM tidak peduli terhadap sarana prasarana madrasah maka apapun yang menjadi prograam  madrasah  tidak  akan  berjalan  seperti  yang  diharapkan,  seperti wakamad  sarpras  mengadakan  program  pemeliharaan  kemudian  warga
23 Nur Faizah, “Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 59 Jakarta,” 2014.
24 Abdul  Latip,  “Faktor -faktor  pendukung  dan  penghambat  pembelajaran  mata  pelajaran  IPS  di SMP,” Jurnal Pendidikan PROFESIONAL 5, no. 2 (2016).

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
madrasah  tidak  melaksanakan  dengan  apa  yang  di  harapkan,  secara  otomatis sarana prasarana tidak dipelihara dengan maksimal. 25
Selain  SDM  yang  menjadi  faktor  penghambat  di  MTsN  1  Jombang  ialah faktor  pendanaan  khususnya  di  ruang  BK,  di  ruangan  tersebut  banyak  yang dianggarkan  atau  dibutuhkan  namun  tidak  terexpor  dengan  baik  dan  masih banyak kekurangan.
Kemudian  hambatan  yang  paling  mudah  terjadi  adalah  sarana pembelajaran yang disebabkan oleh siswa seperti meja atau bangku yang ada di dalam  kelas,  apabila  sarana  tersebut  dibuat  mainan  oleh  siswa  maka  lama kelamaan  itu  akan  menjadi  rusak  dan  otomatis  hal  itu  akan  menjadi penghambat  bagi  pembelajaran,  tidak  hanya  itu  siswa  juga  bermain  di  dalm kelas  sepeerti  main  bola  dan  mengenai  salah  satu  sarana  yang  ada  di  kelas contohnya kipas angin kemudian rusak hal itu yang menjadi penghambat saat pembelajaran  berlangsung.  Secara  umum  pengahambat  di  MTsN  1  Jombang yaitu  apabila  madrasah  mengadakan  peraturan  tapi  ada  yang  kurang mendukung atau mengabaikan peraturan standar oprasional prosedur (SOP).

## Peningkatan Mutu Pendidikan
Usaha  untuk  meningkatkan  mutu  pendidikan  telah  melakukan  segala  usaha dalam  hal  tersebut,  mulai  dari  melengkapi  sarana  prasarana  yang  dibutuhkan, dalam  hal  ini  di  MTsN  1  Jombang  mengadakan  perencanaan,  dari  perencanaan tersebut  dapat  disampaikan  apa  yang  menjadi  kebutuhan  sehingga  di  dalam perencanaan  tersebut  apa  yang  menjadi  kebutuhan  atau  kekurangan  dapat  di penuhi,  dengan  adanya  sarana  prasarana  yang  memadai  atau  mencukupi  maka proses pembelajaran atau proses pendidikan yang ada di madrasah tersebut akan berjalan dengan baik dan bisa meningkatkan mutu pendidikan.
Dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan  MTsN  1  Jombang  sudah  memiliki perpustakaan  dan  bertujuan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  siswa  dalam  era yang serba digital ini, hal tersebut juga sebagai tujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan  di  madrasah  tersebut.  Selanjutnya  hal  yang  dilakukan  untuk meningkatkan  mutu  pendidikan  di  MTsN  1  Jombang  adalah  mengajarkan  atau memanfaatkan bagaimana cara menggunakan teknologi dalam hal membrowsing dengan benar,  baik dari segi pembelajaran maupun kebutuhan yang lain.
Dapat di simpulkan bahwa sarana prasarana pendidikan sangat penting dalam meningkatkan  mutu  pendidikan  tanpa  adanya  sarana  prasarana  maka  mutu pendidikan baik di sekolah maupun madrasah akan menurun di MTsN 1 Jombang
25 Nur Khikmah, “ Manajemen Sarana Dan Prasarana Untuk Mengembangkan Mutu Pendidikan ,” JAMP :  Jurnal  Administrasi  Dan  Manajemen  Pendidikan 3,  no.  2  (15  Juni  2020):  123 – 30, https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p123.

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
telah melakukan segala usaha untuk kebutuhan atau kekurangan sarana prasarana karena sarana prasarana penting untuk menunjang proses pembelajaran.

## Kesimpulan
Pengelolaan  sarana  dan  prasaran  di  MTsN  1  Jombang  meliputi  tahap perencanaan  yang  dilakukan  melalui  rapat,  pengadaan    yang  ditetapkan  oleh kamad dan wakilnya  yang dikordinasikan dnegan bendahara. Inventarisasi yang dilakukan  dnegan  pencatatan,  penggunaan  yang  berdasarkan  jadwal  yang  telah ditentukan, tidak pernah melaksanakan penghapusan, penyimpanan perlengkapan  sudah  ada  tempatnya  masing-masing.  Dalam  pemelihraan  saran dan  prasarana  melibatkan  seluruh  semua  warga  sekolah.  Jadi  tidak  hanya wakamad sarana prasarana saja yg terlibat namun semua warga sekolah berperan dalam  memelihara.  Faktor  penghambat  dalam  melaksanakan  pengelolaan  sarana prasarana  di  MTsN  1  Jombang  adalah  SDM  itu  sendiri,  sedangkan  faktor pendukungnya  yaitu  semua  warga  madrasah  merasa  peduli  terhadap  apa  yang menjadi program madrasah yang telah diadakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ananda  Rusydi,  Syarbaini  Saleh,  (Ed),  “ Manajamen  Sarana  Dan  Prasarana Pendidikan ” . Medan: CV. Widya Puspita, 2017.
Asyari Daniar, dkk, “Pengelolaan Sarana dan Prasarana Sekolah di Masa Pandemi Covid- 19”, Journal  on  Early  Childhood, Vol.  4  No.  3  (2021),  DOI: 10.31004/aulad.v4i3.209
Barnawi,  Aidah  Najihah,  (Ed), Manajemen  Sarana  dan  Praasarana  Sekolah
, Yogyakarta: Ar-Ruzz Media, 2014.
Amalia, Lili, dan Mimin Maryati. “Pengelolaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Di  Madrasah  Aliyah  Negeri  2  Karawang .” PeTeKa 4,  no.  2  (30  September 2021): 205 – 13. https://doi.org/10.31604/ptk.v4i2.205-213.
Faizah, Nur. “ Pemeliharaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di SMK Negeri 59
Jakarta,” 2014.
Haryanto Budi, & Eni Fariyatul Fahyuni, (Ed), Manajemen Mutu Pendidikan Islam , Sidoarjo: UMSIDA Press. 2019.

## Ismail,  Moh,  dan  Mar’atul  Azizah.  “Manajemen  Kurikulum  Muatan  Lokal
Keagamaan  Dalam  Meningkatkan  Pendidikan  Dakwah  Di  SMP  Negeri  2 Wonosalam Jombang.” At Tadbir: Islamic Education Management Journal 1, no. 1 (30 Juli 2023): 63 – 74. https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i1.1218.
Khikmah, Nur. “Manajemen Sarana Dan Prasarana Untuk Mengembangkan Mutu Pendidikan .” JAMP : Jurnal  Administrasi  Dan Manajemen Pendidikan 3, no. 2
(15 Juni 2020): 123 – 30. https://doi.org/10.17977/um027v3i22020p123.
Latip,  Abdul.  “Faktor -faktor  pendukung  dan  penghambat  pembelajaran  mata pelajaran IPS di SMP.” Jurnal Pendidikan PROFESIONAL 5, no. 2 (2016).

## Muhammad Rizqi Ismail dan Nur ‘Azah
Manajemen Sarana Dan Prasana Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan …
Megasari,  Rika. “Peningkatan  Pengelolaan  Sarana  Dan  Prasarana  Pendidikan Untuk Meningkatan Kualitas Pembelajaran  Di Smpn 5 Bukittinggi .” Jurnal Bahana  Manajemen  Pendidikan 2,  no.  1  (4  Maret  2020):  636 – 48. https://doi.org/10.24036/bmp.v2i1.3808.
Nurmadiah,  “Manajemen  Sarana  Dan  Prasarana”, Jurnal  Al-Afkar ,  Vol.  6  No.  1 (2018),  32  URL: https://journal.uny.ac.id/index.php/  jamp/article  / view/2331/1934
Sulistyorini, Manajemen Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Sukses Offset, 2009), 116Sri Miniarti,  &  Meita  Sandra,  (Ed), Manajemen  Sekolah, (Jogjakartq:  Ar-Ruzz Media, 2012), 252.
Prim  Masrokan  Mutohar,  Rose  Kusumaning  Rat ri,  (Ed),  “ Manajemen  Mutu Sekolah ”, (Jogjakarta:  Ar -Ruzz Media,  2014), 123
Wijono,  Hani  Adi,  dan  A.  Andri  Riyadi.  “Implementasi  Manajemen  Sarana Prasarana  Di  MTs  Salafiyah  Syafi’iyah  Seblak  Jombang.” At  Tadbir:  Islamic Education  Management  Journal 1,  no.  1  (28  Juli  2023):  52 – 62. https://doi.org/10.54437/attadbir.v1i1.1168.