Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika Email : holistika@umj.ac.id

## PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BUKU SAKU DIGITAL MATERI MITIGASI BENCANA PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD
Lativa Qurrotaini 1)* , Ahmad Susanto 2) , Lidiyatul Izzah 3)
Dewi Setiyaningsih 4) , Diah Woro Triutami 5)
1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jl. KH. Ahmad Dahlan, Ciputat, Cirendeu, Kota Jakarta Selatan, Jakarta, 15419 qurrota29@umj.ac.id
2) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jl. KH. Ahmad Dahlan, Ciputat, Cirendeu, Kota Jakarta Selatan, Jakarta, 15419 dewi.setiyaningsih@umj.ac.id
3,4,5) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Jakarta, Jl. KH. Ahmad Dahlan, Ciputat, Cirendeu, Kota Jakarta Selatan, Jakarta, 15419 diahworotriutami@gmail.com
Diterima: 29 04 2022 Direvisi: 24 05 2022 Disetujui: 25 05 2022

## ABSTRACT
Education  is  part  of  efforts  to  educate.  Indonesia  is  a  country  with  a  large  number  of  people  in  the world  and  the  geographical  location  of  this  country  which  is  at  the  equator  in  the  form  of  an archipelago  is  identical  to  this  country.  The  impact  of  extreme  events  often  occurs  and  is  very detrimental.  Disasters  that  occur in  various  regions in  Indonesia  are  almost  comprehensive,  even  in places that are considered safe, sometimes disasters still occur. The research method in this study is the  Research  and  Development  (R&D)  Development  model  with  the  ADDIE  development  model suitable for use in the development of learning at each stage of the ADDIE model there is revision and evaluation. This stage in the ADDIE model aims to develop teaching materials for digital pocket books that can be used as online learning media for disaster mitigation learning by using cellphones and so on. Based on the results of the material expert validation, the validity score was 92.91% with the Very Valid criteria, the media expert assessment results got a score of 92.5% with the Very Valid criteria. Disaster Mitigation digital pocket book teaching materials are valid and can be tested on students and teachers.  Next,  the  results  of  the  student  response  test  got  a  score  of  81,41%  and  the  teacher's response trial scored 84.89% in the very practical category. Based on the results of the two trials, it can  be  concluded  that  the  digital  disaster  mitigation  pocket  book  teaching  materials  are  valid  and practical to use in social studies thematic learning.
Keywords: Digital Book, ADDIE, Disaster Mitigation

## ABSTRAK
Pendidikan  merupakan  bagian  dalam  upaya  mencerdaskan.  Indonesia  merupakan  negara  jumlah masyarakatnya  banyak  dunia  serta  letak  geografis  negara  ini  yang  berada  di  garis  lintang  katulistiwa berbentuk  kepulauan  menjadi  identik  negara  ini.  Dampak  kejadian  ekstrim  sering  terjadi  dan  sangat
Lativa Qurrotaini, Ahmad Susanto, Lidiyatul Izzah, Dewi Setiyaningsih, Diah Woro Triutami: Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital  Materi Mitigasi Bencana Pada Pembelajaran IPS Di SD
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
merugikan  Bencana  yang  terjadi  diberbagai  wilayah  di  Indonesia  hampir  menyeluruh,  bahkan ditempat yang  dirasa amanpun terkadang  masih terjadi bencana. Metode peneliti dalam penelitian ini adalah  model  Pengembangan  Research  and  Development  (R&D)  dengan  model  pengembangan ADDIE  sesuai  digunakan  dalam  pengembangan  oembelajaran  pada  setiap  tahapan  model  ADDIE terdapat  revisi  dan  evaluasi.  Tahap  pada  model  ADDIE  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  Bahan ajar  Buku  saku  digital  yang  dapat  dijadikan  media  pembelajaran  daring  pembelajaran  Mitigasi bencana dengan memanfaatkan melalui Hp dan sebagainya. Bersumber pada hasil validasi ahli materi mendapat  skor  kevalidan  92,91%  dengan  kriteria  Sangat  Valid,  hasil  penilaian  ahli  media  mendapat skor  92,5%  dengan  kriteria  Sangat  Valid.  Bahan  ajar  buku  saku  digital  Mitigasi  bencana  valid  dan dapat diuji cobakan kepada siswa dan guru. Berikutnya hasil uji coba respon siswa mendapatkan skor 81,41%  dan  uji  coba  respon  guru  skor  84,89%  ketegori  sangat  praktis.  Berdasarkan  hasil  kedua  uji coba tersebut dapat disimpulkan bahwa bahan ajar buku saku digital mitigasi bencana valid dan praktis digunakan dalam pembelajaran Tematik IPS.
Kata kunci: Buku Digital, ADDIE , Mitigasi Bencana

## PENDAHULUAN
endidikan  merupakan  bagian  dalam upaya  mencerdaskan  bangsa.  Segala bentuk upaya dilakukan agar masyarakat  Indonesia  cerdas  secara merata. Hal ini diketahui sejak awal berdirinya Pendidikan di negeri ini merupakan cikal bakal penerus bangsa. Menurut (Monica dan Qurrotaini,  2019)  pendidikan  adalah  suatu usaha yang di dalamnya terdapat pembelajaran bagi  siswa  untuk  dapat  memahami,  mengerti dan melalui upaya pengajaran dan pelatihan.
Pada  UU  RI  No  20  Tahun  2003 menjelaskan tentang Sistem Pendidikan Nasional  diantaranya  mengenai  dasar,  fungsi, serta  tujuan  pembelajaran.  Hal  itu  serupa dengan  pendidikan  yang  juga  merupakan identik di negeri ini. Dengan tujuan mencerdaskan  bangsa,  yang  tadinya  tidak mengerti  menjadi  mengerti,  hal  inilah  yang menjadi fokus pendidikan.
Dampak kejadian ekstrim sering terjadi  dan  sangat  merugikan  berbagai  sektor kehidupan  manusia.  Bencana  yang  terjadi  di berbagai wilayah di Indonesia hampir menyeluruh,  bahkan  di  tempat  yang  dirasa aman  pun  terkadang  masih  terjadi  bencana. Dalam  kejadian  ini  mengakibatkan  aspek
kehidupan  manusia terganggu. Hal inilah yang menyebabkan  Indonesia  merupakan  salah  satu negara  yang  berpotensi  mengalami  kejadian bencana.
Adanya  pegunungan,  hutan,  laut, sungai,  kali,  dan  hunian  padat  di  Indonesia menyebabkan  akan  sering  terjadi  bencana seperti  erupsi,  tsunami,  gempa  bumi,  angin puting beliung, banjir, dan kebakaran.
Penggunaan  bahan  ajar  yang  menarik  dapat meningkatkan  keingintahuan  siswa.  Pada pembelajaran mitigasi bencana apabila menggunakan  media  yang  biasa  digunakan, biasanya  kurang  menarik  siswa  lantaran mereka sudah biasa melakukannya.
Pembelajaran  mitigasi  dapat  terkait  dengan materi  IPS  karena  materi  tersebut  memiliki pembahasan tentang lingkungan.
Melihat  pembelajaran  terdahulu  yang menggunakan  metode  ceramah  mengandalkan WhatsApp sebagai  perantara  belajar,  dengan guru  lebih  sering  sekedar  hanya  mengirimkan video youtube serta  gambar  materi,  lalu diminta mengerjakan tugas dapat mengakibatkan siswa menjadi bosan, ditambah lagi  penggunaan android yang  mengakibatkan siswa  kurang  membaca  buku.  Hal  ini  menjadi fokus utama, lantaran apabila memberikan

## P
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
pengetahuan  baru  harus  menggunakan  bacaan yang  dapat  dipahami  siswa.  Oleh  karena  itu perlunya  bahan  ajar  yang  dapat  kita  padukan dalam  memberikan  informasi  terkait  materi mitigasi bencana, yaitu penggunaan bahan ajar buku  saku  yang  kita  padukan  dengan digital seperti laptop, android dan sebagainya.
Menurut  Pribadi  &  Putri  (2019:  1) bahan  ajar  secara  umum  merupakan  sesuatu yang memuat yang dapat dipelajari.
Penggunaan  bahan  ajar  buku  saku  digital  ini diharapkan mampu meningkatkan minat belajar siswa, serta materi yang diambil terkait mitigasi  bencana  juga  diharapkan  dapat meningkatkan  kesadaran  akan  pentingnya merawat  lingkungan.  Bahan  ajar  buku  saku digital  dirasa  efektif  dalam  membahas  materi mitigasi  bencana  sekaligus  sebagai  upaya menanamkan  pengetahuan  sejak  dini  terkait penanganan  bencana  yang  dapat  dilakukan oleh masing-masing siswa.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  diaplikasikan  peneliti dalam  penelitian  ini  adalah  model Pengembangan Research
and
Development  (R&D) karena  berkaitan  guna mengembangkan  media  pembelajaran  Buku Saku  digital  pada  pembelajaran  Mitigasi bencana  yang  mengarah  pada  pembelajaran Tematik  IPS  pada  pembelajaran  Sekolah Dasar. Pada penelitian ini menggunakan model pengembangan  adalah ADDIE. Menurut  Sari (2017:  93)  pengembangan  pada  model  ini memiliki 5 tahapan dalam proses penelitiannya yaitu  Analisis,  Desain,  Produk,  Implementasi, dan  Evaluasi  yang  dapat  diterapkan  pada proses  penelitian  ini. Hal  ini  sesuai  dengan proses  penelitian  yang  dilakukan  yakni memfokuskan  diri  pada  pengembangan  suatu produk  yang  digunakan  untuk  melakukan pembelajaran.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SDN  Pondok Cabe  Ilir  03  yang  dilaksanakan  pada  bulan November  2021  dengan  subjek  uji  coba penelitian  berjumlah  25  siswa  yang  dibagi menjadi  du  akelas  yaitu  kelas  kecil  dan  kelas besar. Teknik pengumpulan data pada penelitian  ini  menggunakan  instrumen  yang diolah  menggunakan  metode  kuantitatif  dan kualitatif.  Teknik  analisis  data  yaitu  skala likert dengan  diawali  memberikan  skor penilaian  pada  tiap  kriteria  yang  mengarah pada  bahan  ajar  yang  dikembangkan  yaitu Buku  Saku digital. Menurut  (Prihanto  dan Yunianta, 2018) adapun skor kriteria pemberian  skor.  Adapun  kriteria  skor  sebagai berikut:
Tabel 1. Kriteria Skor No Respons Skor 1 Sangat Baik (SB) 5 2 Baik (B) 4 3 Cukup (C) 3 4 Kurang (K) 2 5 Sangat Kurang (SK) 1
Kriteria  skor  merupakan  skala  penilaian  yang dapat membuat bahan ajar ini dinyatakan valid dan praktis digunakan.
Skor hasil penilaian V = X 100 % Skor maksimal

## Keterangan :
V= Presentasi penilaian skor kevalidan P= Presentasi penilaian skor kepraktisan
Setelah hasil skor kevalidan diperoleh, selanjutnya  dilakukan  perpaduan  ke  dalam skala kevalidan bahan ajar/ media pembelajaran.  Menurut  (Rustandi  dkk,  2020) adapun  skala  kevalidan  media  pembelajaran sebagai berikut:

## M
Lativa Qurrotaini, Ahmad Susanto, Lidiyatul Izzah, Dewi Setiyaningsih, Diah Woro Triutami: Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital  Materi Mitigasi Bencana Pada Pembelajaran IPS Di SD
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
Tabel 2. Skala Kevalidan Media Presentase Kriteria Keterangan V > 80 % Sangat Valid Tidak Revisi 60% < 𝑉 ≤ 80% Valid Sedikit Revisi 40% < 𝑉 ≤ 60% Cukup Valid Secukupnya Revisi 20% < 𝑉 ≤
40%
Kurang Valid Banyak Revisi 𝑉 ≤ 20% Tidak Valid Produk dibuat ulang
Adapun  table  skala  kepraktisan  produk  berupa bahan ajar buku saku digital ini terhadap siswa guna  mengetahui  kepraktisan  produk  yang dikembangkan  yakni  Buku  saku  digital  pada pembelajaran  Mitigasi  bencana.  Menurut (Rustandi,  dkk,  2020)  adapun  tabel  skala kepraktisan sebagai berikut:
Tabel 3. Skala Kepraktisan Media Presentase Kriteria 𝑃 > 80% Sangat Baik 60% < 𝑃 ≤ 80% Baik 40% < 𝑃 ≤ 60% Cukup Baik 20% < 𝑃 ≤ 40% Tidak Baik 𝑃 ≤ 20% Sangat Kurang HASIL DAN PEMBAHASAN erdasarkan penelitian mengenai Pengembangan  bahan  ajar  buku  saku digital  materi  mitigasi  bencana  pada pembelajaran  IPS  di  SD  yang  telah  dilakukan diperoleh hasil penelitian  menggunakan  model ADDIE yaitu sebagai berikut.
Proses  analisis  yang  diterapkan  pada tahapan  ini  yaitu  analisis  kurikulum  dan kebutuhan.  Tahap  analisis  kurikulum  meliputi kegiatan  penyesuaian  materi  buku  saku digital dengan  kurikulum  yang  berlaku  di  SDN Pondok  Cabe  Ilir  03.  Hasil  analisis  awal  yang dilakukan di SDN 03 Pondok Cabe Ilir sebagai berikut:
a. Guru memerlukan bahan ajar yang mudah digunakan oleh guru maupun siswa.
b. Bahan  ajar  yang  dikembangkan  valid  dan praktis dalam penggunaanya.
c. Bahan  ajar  yang  dikembangkan  dapat meningkatkan motivasi belajar siswa.
Pada  desain  dilakukan  perancangan bahan  ajar  buku  saku digital sesuai  dengan penyesuaian  buku  teks  pelajaran  berbentuk digital. Buku  saku digital dirancang  dengan tampilan  menarik  dan  bahasa  yang  mudah dipahami  yang  berisi  materi  mitigasi  bencana pada  pembelajaran  IPS  sekaligus  latihan  soal. Dengan  kerangka  yang  telah  ditentukan  ini maka dilakukan perancangan awal. Penyesuaian  isi  materi  pada  buku  saku digital disesuaikan dengan kompetensi dasar.
Tahapan berikutnya pada penelitian ini adalah  tahap  pengembangan  bahan  ajar  buku saku digital. Adapun  langkah-langkah  dalam mengembangkan  buku  saku digital materi mitigasi bencana sebagai berikut:
1. Tahap Desain (Design) Pada desain dilakukan perancangan  bahan  ajar  buku  saku digital sesuai  dengan  penyesuaian buku  teks  pelajaran  berbentuk digital. Buku  saku digital dirancang  dengan tampilan  menarik  dan  bahasa  yang mudah  dipahami  yang  berisi  materi mitigasi  bencana  pada  pembelajaran IPS  sekaligus  latihan  soal.  Dengan kerangka  yang  telah  ditentukan  ini maka  dilakukan  perancangan  awal. Penyesuaian isi materi pada buku saku digital disesuaikan dengan kompetensi
B
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
dasar.  Adapun  kerangka  buku  saku digital sebagai berikut:
a. Cover buku saku digital Pada cover buku  saku digital dibuat semenarik mungkin dengan berisikan judul, logo instansi perancang, kelas,  nama  perancang,  dan didesain  semenarik  mungkin. Adapun  kesesuaian  dengan materi  mitigasi  bencana  yang dikembangkan pada pembelajaran IPS. Cover yang menarik membuat siswa termotivasi  untuk  mempelajari buku saku digital ini.
b. Kompetensi Dasar
Buku saku digital yang  dikembangkan  berisikan kompetensi  dasar  yang  harus dipenuhi  oleh  siswa  dalam mempelajari materi. Kompetensi  dasar  disesuaikan dengan silabus yang digunakan  di  sekolah.  Adapun tujuan  pembelajaran  sebagai harapan tercapainya pembelajaran menggunakan buku saku digital.
c. Isi Materi
Pada  bagian  materi berisikan  tentang  tema  yang dibahas yaitu mitigasi bencana.  Materi  pada  buku saku digital ini  berhubungan dengan tema yang dikembangkan. Penyusunan materi  didapat  dari  berbagai sumber buku yang telah
disediakan. Selain materi adapun soal yang dapat
dikerjakan  oleh  siswa.  Hal  itu dimaksudkan  untuk  mengukur pengetahuan siswa dalam mempelajari  materi  mitigasi bencana.
d. Gambar Pendukung
Gambar pendukung yang  disajikan  dalam  buku saku digital ini  disesuaikan dengan materi yang dikembangkan. Gambar pendukung  tersebut  ada  yang diperoleh  melalui  internet  dan ada  yang  dihasilkan  dari  hasil edit
melalui aplikasi Photoshop. Dengan  adanya gambar dalam bahan ajar buku saku digital ini dapat memberikan daya tarik terhadap  siswa  dan  dapat memudahkan siswa dalam mempelajari  materi  mitigasi bencana.
e. Daftar Pustaka
Daftar  pustaka  pada bahan  ajar  buku  saku digital merupakan sumber materi yang digunakan. Adanya daftar  pustaka  akan  lebih memudahkan  pembaca  untuk mendapatkan informasi mengenai materi mitigasi bencana  yang  terdapat  pada buku saku digital ini.
f. Biodata perancang
Pada biodata
perancang  ini  diletakan  pada bagian akhir buku saku digital ini  sebagai  bentuk  pengenalan terhadap  perancang  bahan  ajar buku  saku digital .  Adapun dimaksudkan agar para
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
pembaca  dapat  mengetahui perancang  bahan  ajar  buku saku digital materi  mitigasi bencana ini.

## 2. Pembuatan Media
Pembuatan  bahan  ajar  buku  saku digital di  awali  dengan menggunakan Microsoft  word. Penjelasan  materi  mitigasi bencana  disusun  melalui Ms  word dengan memperbanyak bentuk infografis pada buku saku digital ini.
Adapun  pada  pembuatan cover dan
beberapa  gambar  pendukung  pada buku menggunakan aplikasi Photoshop.
Selanjutnya  setelah  materi  dirancang  lalu dibuat  berbentuk PDF. Rancangan  buku saku digital dikembangkan dengan menggunakan
aplikasi
Anyflip.com
sehingga  buku  yang  diciptakan  dapat berbentuk digital yang  dapat  diakses melalui link yang tersedia.
1) Cover buku saku digital
Tampilan cover depan  buku  saku digital dibuat dengan menggunakan aplikasi Photoshop dengan  menggunakan background merah  marun  dengan  judul menggunakan font century gothic berwarna  coklat,  merah,  dan  hitam. Adapun logo UMJ Press yang menandakan penerbit dan adapun gambar
pendukung  berupa  anak  sekolah  dan gunung  sebagai template. Adapun font Arial kelas  5  SD  sebagai  bentuk informasi  bahwa  penelitian  dilakukan  di kelas 5 SD. Sedangkan Dengan
cover belakang  pada  buku  saku digital hampir sama  yaitu  dibuat  dengan  aplikasi
Photoshop dengan menggunakan background merah  marun  dengan  judul menggunakan font century gothic berwarna  coklat,  putih,  dan  merah. Adapun  gambar  animasi  siswa  SD  untuk menarik motivasi siswa untuk belajar.
2) Tampilan Isi Materi
Pada  bagian  isi  materi  dirancang berdasarkan buku sumber yang digunakan terkait  pembahasan  mengenai  mitigasi bencana.  Materi  pada  buku  saku digital ini  berisikan  tentang  hal-hal  yang  dapat dipelajari  terkait  materi  mitigasi  bencana. Adapun penyajian tampilan materi.
Gambar 1. Cover buku saku
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
4) Biodata Perancang Tampilan biodata perancang
diletakkan  pada  halaman  47  yang  berisi identitas  pengembang  buku  saku digital ini.  Dari  nama,  tanggal  lahir,  dan  status sebagai  mahasiswa aktif PGSD FIP UMJ. Pada  tampilan  biodata  perancang  ini menggunakan background  krem dengan font  teks  Ink  free berukuran  12.  Foto pengembang diletakkan dibagian atas dari data  diri.  Adapun  bentuknya  sebagai berikut:
Gambar 4. Tampilan biodata perancang Bersumber pada hasil perhitungan validasi  oleh  validator  ahli  materi  mendapat skor  kevalidan  92,91%  dengan  kriteria  Sangat Valid,  hasil  penilaian  ahli  media  mendapat skor 92,5% dengan kriteria Sangat Valid. Oleh itu hasil  validasi di atas maka bahan ajar buku saku digital Mitigasi  bencana  valid  dan  dapat diuji  cobakan  kepada  siswa  dan  guru. Berikutnya  hasil  uji  coba  respon  siswa mendapatkan  skor  81,41%  dengan  kriteria sangat  praktis  dan  uji  coba  respon  guru mendapat  skor  rata-rata  84,89%  dengan kategori sangat praktis.

## SIMPULAN
impulan  pada  penelitian  ini  sebagai berikut. Bersumber pada hasil
pengembangan  dan  penelitian  Buku  Saku
Digital Mitigasi  Bencana  dapat  disimpulkan sebagai berikut:
1. Peneliti  dalam  proses  mengembangkan bahan  ajar  Buku  Saku Digital Mitigasi
Bencana  pada  materi  Tematik  IPS menggunakan model pengembangan
ADDIE dengan proses sebagai berikut:
Analysis dilakukan dengan dua tahapan  yaitu  analisis  kebutuhan  dan kurikulum. Design, pada tahap rancangan bahan  ajar  ini  peneliti  membuat  konsep tersusun  agar  memudahkan  pembuatan buku  saku digital mitigasi  bencana menggunakan  aplikasi Microsoft  word dan PDF.
Gambar 2. Materi Bencana
3) Tampilan Gambar Pendukung Pada tampilan gambar pendukung merupakan  penambahan  gambar  pada setiap  materi  yang  disajikan  pada  buku saku digital ini.  Gambar  tersebut  didapat melalui sumber google yang mana digunakan  sebagai  bentuk  penambahan inovasi  terhadap  materi.  Selain  itu  juga adapun  gambar  yang  dibuat  melalui aplikasi Photoshop. Dalam  setiap  gambar disertakan  sumber  tertera  sebagai  rujukan gambar  yang  digunakan  pada  bahan  ajar buku saku digital ini.
Gambar 3. Materi Pendukung
S
Lativa Qurrotaini, Ahmad Susanto, Lidiyatul Izzah, Dewi Setiyaningsih, Diah Woro Triutami: Pengembangan Bahan Ajar Buku Saku Digital  Materi Mitigasi Bencana Pada Pembelajaran IPS Di SD
Website : jurnal.umj.ac.id/index.php/holistika                     Email : holistika@umj.ac.id
Development, tahapan  ini  merupakan pengembangan yang
dilakukan.
Berdasarkan rancangan yang telah dibuat pembuatan  buku  saku digital mitigasi bencana  ini  dilakukan  dengan  berbantuan aplikasi Anyflip.com yang  dapat  diakses melalui link.
Implementation, tahapan ini
merupakan  proses  berikutnya  setelah dilakukan  validasi  oleh  para ahli.  Peneliti melakukan  uji  coba  bahan  ajar  buku  saku digital mitigasi bencana dengan dua tahap yaitu  uji  coba  kelas  kecil  dengan  8  orang subjek  dan  uji  coba  lapangan  atau  kelas besar 17 orang subjek uji coba.
Evaluation, pada tahap akhir penelitian ini peneliti mengumpulkan saran dari para ahli  dan  para  siswa. Setelah  itu  dilakukan perbaikan  untuk  proses  perbaikan  bahan ajar  buku  saku digital mitigasi  bencana ini.
2. Bersumber pada hasil perhitungan validasi oleh validator ahli materi mendapat  skor  kevalidan  92,91%  dengan kriteria  Sangat  Valid,  hasil  penilaian  ahli media  mendapat  skor  92,5%  dengan kriteria  Sangat  Valid.  Oleh  itu  hasil validasi  di  atas  maka  bahan  ajar  buku saku digital Mitigasi  bencana  valid  dan dapat  diuji  cobakan  kepada  siswa  dan guru.
Berikutnya hasil uji coba respon siswa mendapatkan skor 81,41% dengan kriteria sangat  praktis  dan  uji  coba  respon  guru mendapat  skor  rata-rata  84,89%  dengan kategori  sangat  praktis.  Berdasarkan  hasil kedua uji coba tersebut dapat disimpulkan bahwa  bahan  ajar  buku  saku digital mitigasi bencana valid dan praktis.

## REFERENSI
Aminudin. 2013. Mitigasi  dan  Kesiapsiagaan Bencana Alam. Bandung: PT Angkasa.
Arsyad,  Azhar.    2017. Media  Pembelajaran. Jakarta:  PT  Raja grafindo  Persada.
Emzir. 2015. Metodologi Penelitian Pendidikan  Kuantitatif  &  Kualitatif.
Jakarta: Rajawali Pers
Fadhli,  Aulia.  2019. Mitigasi Bencana. Yogyakarta: Gava  Media
Majid,  Abdul.  2013. Strategi  Pembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Monica,  Widya  A  &  Qurrotaini,  L.  2019.
Pengembangan Media Evaluasi Berupa Permainan Dona (Ludo
Fauna)  Pada  Materi  Daur  Hidup
Hewan. Prosiding SEMNASFIP Prastowo,  Andi.  2016. Panduan  Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Yogjakarta: Diva Press.
Pribadi  Agus,  P  &  Putri  Dewi  A.P.  2019.
Pengembangan  Bahan  Ajar. Banten: Universitas Terbuka.
Setyosari,  Punaji.  2016. Metode  Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group
Siyoto  S  &  Sodik  A.  2015. Dasar  Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Literasi Media Publishing