## PELATIHAN MELIPAT PAPERCRAFT BAGI GURU DAN ANAK-ANAK TK PERTIWI II KANTOR GUBERNUR KOTA PADANG SUMATERA BARAT
Dwi Mutia Sari 1* , Eko Purnomo 2* , Rifqi Aulia Zaim 3*
Program Studi Desain Komunikasi Visual, Jurusan Seni Rupa Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Padang
Jl. Prof. Dr. Hamta, Air Tawar Padang, Kel. Air Tawar Barat, Kec. Padang Utara, Kota Padang, Kode Pos 25171 Sumatera Barat. Indonesia Email: belutlaut@gmail.com

## Abstrak
Perkembangan motorik halus pada anak-anak usia prasekolah sangat penting utuk perkembangan otak anak  lebih  lanjut  di  usia  sekolah,  untuk  itu  diperlukan  latihan-latihan  yang  dapat  membantu perkembangan motorik tersebut diantaranya latihan melipat papercraft bagi anak usia prasekolah ini. Hal tersebutlah yang melatarbelakangi pengabdian ini agar anak-anak usia prasekolah ini dapat melipat papercraft menarik  yang  sudah  disediakan  nantinya.  Kegiatan  ini  disampaikan  dalam  bentuk pemahaman dengan metode ceramah, peragaan dan demonstrasi sekitar 30% dari keseluruhan kegiatan pelatihan.  Sedangkan  kegiatan  pelatihan  diberikan  dengan  metode  resitasi,  bimbingan  individual, peragaan dan demonstrasi dengan jumlah waktu sekitar 70 % dari keseluruhan kegiatan pelatihan. Hasil pelatihan  melipat papercraft memiliki  tujuan  mengedukasi  guru  dan  anak-anak  TK  dalam meningkatkan perkembangan motorik halus anak-anak yang berguna sebagai persiapan menulis serta megedukasi anak-anak usia prasekolah untuk mampu menciptakan mainan sendiri.
Kata Kunci: melipat, motorik halus, papercraft .

## Abstract
In preschool, fine motor development is very important for further brain development of children at school age,for that we need exercises to help development it as folding papercraft exercises. The background of this dedication so that preschoolers can fold the papercraft that has been provided later. This activity was delivered in the form of understanding using lecture, ostentation and demonstration methods around 30% of the total training activities. While the training activities are given by recitation method, individual guidance, ostentation and demonstration with the amount of time around 70% of the total activities. The results of this papercraft folding training have the aim of educating teachers and children in enhancing the fine motor development which is useful as a preparation for writing and educating preschoolers to be able to create their own toys.
Keywords: fold up, fine motor, papercraft.

## PENDAHULUAN
Taman Kanak-kanak Pertiwi II Gubernur Kota Padang berada  di  Jalan  Merpati  Induk  Kelurahan  Air  Tawar Barat Kecamatan Padang Utara Kota Padang Sumatera Barat. Jarak antara perguruan tinggi Universitas Negeri Padang  dengan  TK  Pertiwi  II  Gubernur  Kota  Padang lebih kurang 1 km. TK Pertiwi II Kantor Gubernur Kota Padang dikepalai oleh Ibu Nesti, S.Pd.
Menurut  keterangan dari Beliau, kegiatan Pengabdian Kepada  Masyarakat  (PKM)  seperti  pelatihan  untuk guru dan anak-anak ini belum pernah dilakukan. Oleh sebab  itu,  sebagai  Kepala  Sekolah,  beliau  sangat tertarik dan antusias sekali dalam mendukung kegiatan pengabdian ini karena untuk meningkatkan perkembangan motorik halus pada anak, guru sebagai
pengajar perlu menyediakan media pembelajaran guna mengembangkan kretivitas anak. Selain itu, anak-anak juga  menyukai  kegiatan  mencetak,  menggunting, membentuk  dan  menempel  benda-benda  bergambar yang  jarang  dan  belum  pemah  mereka  lakukan sebelumnya. Semua kegiatan tersebut ditemukan dalam kegiatan melipat papercraft karena kegiatan menggunting  dan  menempel  merupakan  unsur  utama dari melipat papercraft .
Heroman  (2002)  mengatakan  perkembangan  motorik halus  mengatur  penggunaan  otot  kecil  pada  tangan untuk menulis dan dengan terampil. Karena ketika otot kecil  berkembang  maka  anak  mampu  melakukan keterampilan membantu diri sendiri dan memanipulasi benda-benda  kecil  seperti  gunting  dan  menggunakan
alat  tulis.  Kegiatan  melipat papercraft tersebut merupakan  salah  satu  kegiatan  yang  dapat  membantu realisasi  perkembangan  motorik  halus  dari  anak-anak TK ini.
Selama  ini,  guru  dan  anak-anak  TK  Pertiwi  II  Kota
Padang Kantor Gubernur
Sumatera Barat mengembangkan  seni  dan  motorik  halus  hanya menggunakan  media  mewamai  gambar  saja  sehingga kemampuan  seni  dan  motorik  halus  anak-anak  tidak berkembang  secara  optimal.  Oleh  karena  itu,  dengan bantuan  kegiatan  melipat papercraft ini  diharapkan dapat  mengedukasi  guru  untuk  mengembangkan  seni, dan  motorik  halus  anak-anak  TK  Pertiwi  II  Kantor Gubernur Kota Padang
Sumatera Barat dan menuangkan imajinasinya.
Selain itu, melipat papercraft juga dapat mengembangkan  kreativitas  anak-anak  TK  Pertiwi  II Kantor Gubernur Kota Padang Sumatera Barat karena anak-anak  juga  dirangsang  berpikir  kritis  dan mengeluarkan  ide-ide  kreatifnya  sehingga  dapat menghasilkan karya sendiri.
Berangkat dari fakta di atas, selain berdampak terhadap pengembangan  seni  dan  motorik  halus  anak-anak, dalam kegiatan melipat papercraft ini guru dan anak- anak  juga  mampu  menuangkan  ide-ide  kreatif  dalam melipat paper craft .
Oleh  karena  itu,  pelatihan  tersebut  diadakan  di  TK Pertiwi  II  Kantor  Gubernur  Kota  Padang  Sumatera Barat.  Karena  untuk  mengatasi  masalah  yang  ada tersebut  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mencoba mencarikan  altematif  penyelesaian  yaitu  dengan kegiatan  melipat papercraft .  Karena  diharapkan dengan  adanya  kegiatan  ini  dapat  mengedukasi  guru dalam membuat kegiatan yang merangsang perkembangan motorik anak secara optimal. Untuk itu pengabdi  tertarik  melakukan  pengabdian  tentang “Pelatihan  Melipat Papercraft Bagi  Guru  dan  Anak- Anak  Tk  Pertiwi  II  Kantor  Gubernur  Kota  Padang Sumatera Barat”.

## KAJIAN TEORI

## 1.Melipat
Sumanto  (2003)  menjelaskan  bahwa  melipat  atau origami  adalah  suatu  teknik  berkarya  seni/  kerajinan tangan yang umumnya dibuat dari bahan kertas origami dengan tujuan untuk menghasilkan aneka bentuk main, hiasan,  benda  fungsional,  alat  peraga  dan  kreasi lainnya.  Oleh  sebab  itu,  kegiatan  melipat papercraft menjadi  salah  satu  pilihan    kegiatan  yang  dapat mendukung perkembangan motoeik halus anak.

## 2. Motorik Halus
Depdiknas  (2008  :  10)  menjelaskan  bahwa  motorik halus  adalah  gerakan  yang  melibatkan  bagian-bagian tubuh  tertentu  yang  dilakukan  oleh  otot-otot  kecil (halus)  serta  memerlukan  koordinasi  yang  cermat, seperti  menggunting  mengikuti  garis,  menulis, meremas,  menggenggam,  menggambar,  menyusun balok,  memasukkan  kelereng  ke  dalam  lubang, membuka  dan  menutup  objek  dengan  mudah, menuangkan  air  ke  dalam  gelas  tanpa  berceceran, menggunakan  kuas,  krayon  dan  spidol,  serta  melipat kertas.
Menurut  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional Nomor 58 Tahun 2009, tingkat pencapaian perkembangan  motorik  halus  anak  usia  5-6  tahun meliputi:  (1)  menggambar  sesuai  gagasannya  (2) meniru  bentuk,  (3)  melakukan  eksplorasi  dengan berbagai  media  dan  kegiatan,  (4)  menggunakan  alat tulis  dengan  benar,  (5)  menggunting  sesuai  dengan pola,  (6)  menempel  gambar  dengan  tepat,  (7) mengekspresikan  diri  melalui  kegiatan  menggambar secara detail.

## 3. Papercraft
Semua  orang  mengenal papercraft sebagai  seni kerajinan  kertas  sebagai  medianya  untuk  membuat objek-objek  tiga  dimensi  dengan  cara  seperti menggambar  model,  menggunting,  mengelem  dan mewarnainya (Sulianta, 2010). Papercraft ini biasanya terbuat  dari  kertas  tebal  seperti  inject  matte,  karton yang berukuran diatas 100gsm.

## METODE PENELITIAN
Pemecahan  masalah  dilakukan  dengan  jalan  keluar PKM  berupa  pemahaman  mengenai  pentingnya edukasi  pelatihan  melipat papercraft bagi  guru  dan anak-anak Taman Kanak-kanak Pertiwi II Kota Padang Sumatera  Barat  guna  meningkatkan  kemampuan motorik  halus  anak-anak  usia  prasekolah  yang  akan menunjang  kegiatan  pembelajaran  mereka  nantinya. Adapun  kegiatan  pemahaman  tersebut  diberikan dengan  metode  ceramah  tanya  jawab,  peragaan  dan demonstrasi.  Sedangkan  kegiatan  pelatihan  melipat papercraft diberikan  dengan  metode  bimbingan individual, peragaan dan demostrasi.
Dalam  proses  pelaksanaannya  sendiri,  kegiatan    yang ditawarkan untuk jalan keluamya adalah:

## 1. Survey
Merupakan  peninjauan  lokasi  kegiataan  pengabdian akan berlangsung serta informasi terkait jumlah peserta yang  terlibat  nantinya  di  dalam  kegiatan  pengabdian
ini.

## 2.Pelaksanaan
Mencetak desain model papercraft
Desain model yang sudah disediakan dicetak di kertas inkjet  matte  double  side  220gsm  ukuran  A4 menggunakan  printer  warna.  Guru  dan  anak-anak  TK diberikan desain model dasar yang sudah disediakan.
Penerapannya
Desain  yang  sudah  dicetak  di  kertas  A4  inkjet  matte double  side  220gsm  tersebut  digunting  berdasarkan pola  yang  sudah  ada.  Hasil  cetakan  desain papercraft tersebut  mulai  dilipat  dan  dibentuk  sesuai pola  dengan  bimbingan  individual  langsung  dengan guru  dan  anak  serta  diperagakan  bagaimana  cara menggunting, melipat dan mengelem papercraft tersebut.  Selanjutnya papercraft yang sudah  dilipat  dan  dilem  dibentuk  sesuai  pola karakternya.

## 3.Monitoring dan Evaluasi
Desain  model papercraft pertama  yang  diterapkan perlu dilakukan evaluasi untuk melihat perkembangan materi  yang  diberikan  pada  guru  dan  anak-anak tersebut.  Hasil  melipat papercraft yang  memuaskan akan  diberi reward sebagai  penghargaan  terhadap upaya  yang  sudah  dihasilkan  dari  membentuk  model papercraft  tersebut.  Pada  akhir  kegiatan  dilakukan evaluasi akhir untuk melihat seberapa jauh materi yang telah ditangkap oleh guru dan anak-anak TK tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.Hasil
Gambar 1. Proses Pengerjaan Papercraft (Sumber: Dwi Mutia Sari, 2019)
Gambar 2. Hasil Karya Papercraft Siswa (Sumber: Dwi Mutia Sari, 2019)

## 2.Pembahasan
Adapun luaran yang dihasilkan dari kegiatan pelatihan melipat papercraft ini terhadap mitra adalah: Guru dan anak-anak TK Pertiwi II Kantor Gubernur Kota Padang Sumatera Barat belum pernah mendapatkan pengalaman  berupa  Program  Kemitraan  Masyarakat (PKM)  seperti  ini,  oleh  sebeb  itu,  pelatihan  melipat papercraft ini menjadi pengalaman pertama bai sekolah khususnya  guru  dan  siswa  TK  Pertiwi  II  Kantor Gubernur Kota Padang Sumatera Barat sehingga guru mendapatkan  edukasi  sebuah  pengalaman  baru  dalam mengembangkan  kreativitas  anak  berupa  melipat papercraft sebagai salah satu bentuk alternative untuk meningkatkan  perkembangan  motoric  anak-anak  usia prasekolah.
Guru  dan  anak-anak  TK  Pertiwi  II  Kantor  Gubernur Kota  Padang  Sumatera  Barat  ini  sudah  mampu menggunakan  gunting  secara  benar.  Guru  dan  anak- anak  TK  Pertiwi  II  Kantor  Gubernur  Kota  Padang Sumatera Barat ini sudah mampu menggunting secara benar sesuai garis.  Guru dan anak-anak TK Pertiwi II Kantor  Gubernur  Kota  Padang  Sumatera  Barat  ini sudah mampu melipat kertas sesuai garis gambar model papercraft dengan  benar.  Guru  dan  anak-anak  TK Pertiwi II Kantor Gubernur Kota Padang Sumatera Barat ini sudah mampu mengaplikasikan lem ke kertas model papercraft dengan  benar. Guru  dan  anak-anak TK Pertiwi II Kantor Gubernur Kota Padang Sumatera Barat ini sudah  mampu  membentuk  model papercraft menjadi bentuk tiga dimensi dengan benar. Sedangkan luaran yang dihasilkan pelatihan melipat papercraft .

## KESIMPULA DAN SARAN 1.Kesimpulan
Dari  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  di  TK Pertiwi II Kota Padang Sumatera Barat bahwa guru dan siswa mendapatkan pengalaman baru dalam mengembangkan kreativitas berupa melipat
papercraft sebagai  salah  satu  bentuk  alternatif  dalam
meningkatkan  perkembangan  motorik  anak-anak  usia prasekolah.  Dari  hasil  pengabdian  kepada  masyarakat di  bidang  teori,  guru  dan  siswa  dapat  memamahami penyampaian  materi  dengan  cukup  baik  dan  dapat diterima  oleh  guru  dan  siswa.  Dari  hasil  pengabdian kepada masyarakat di bidang pelatihan/praktek melipat papercraft sudah  cukup  baik  namun  pada  saat  kerja mandiri anak-anak masih kurang memuaskan.

## 2.Saran
Kegiatan  pelatihan  ini  dapat  dilaksanakan  bagi  guru- guru  TK  se  Kota  Padang  nantinya.  Kegiatan  melipat papercraft ini    bisa  dijadikan  alternatif  kegiatan  bagi guru dan siswa dalam pembelajaran selanjutnya. Dapat diadakan  pengabdian  lanjutan  dengan  pemberian materi yang lebih bertingkat.  Pelaksanaan pengabdian dengan  jangka  waktu  yang  lebih  panjang  namun singkat dalam setiap pertemuannya mengingat sulitnya memfokuskan  konsentrasi  anak-anak  TK  dalam pemberian materi jika melibatkan siswa nantinya.

## DAFTAR RUJUKAN
Depdiknas. (2008). Pengembangan Motorik Halus Anak di Taman Kanak-Kanak . Jakarta: _____ . Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Nomor  58. (2009). Tentang  Standar  Pendidikan  Anak
Usia  Dini, diakses  tanggal  25  September 2019. Sulianta, Feri & Variant, Johan. (2010). PaperCraft - Dari Desain Kreatif Hingga Bisnis . Jakarta: PT. Elex Media Komputindo. Sumanto. (2003). Pengembangan Kreativias Seni Rupa Anak TK . Jakarta: Indeks.