## PEMANFAATAN SISTEM INFORMASI PADA MANAJEMEN PEMBIAYAAN SEKOLAH
Arvenda Prihanarko 1 , Dian Hidayati 1
1 Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta Corresponding author: 2108046055@webmail.uad.ac.id

## ABSTRACT
Financing  management  has  become  a  very  important  requirement  in  organizations  or companies,  including  in  the  world  of  education.  With  good  financing  management, accountability and transparency in financial management will be achieved. Utilization of technology-based  information  systems  in  school  financing  management  will  greatly facilitate school work, and will even lead to increased public trust. Using a qualitative descriptive  research  approach,  through  an  interview  process  with  the  principal,  vice principal  and  school  treasurer,  as  well  as  documentation,  it  was  found  that  the government had made a good reporting system for School Operational Assistance (BOS) funds through the ARKAS application. The web-based application is used by both public and private schools. SD Muhammadiyah 7 Bandung as a private school that relies heavily on  public  trust,  has  developed  an  integrated  information  system  through  the  SIMUTU application, but it is not yet 100% integrated so it is still equipped with separate financial reporting using the excel program and printing paper documents, especially for the audit process internally carried out by the foundation. The process of planning, implementing, monitoring, reporting and accountability, as a cost management process, has been  well managed.  This  is  thanks  to  the  role  of  the  Muhammadiyah  foundation,  through  the Bandung  City  PDM,  which  has  implemented  strict  monitoring  and  evaluation  of financing.
Keywords : financing management, information systems, education, school
Diterima: 7 Januari 2023, Revisi: 20 Juli 2023, Dipublikasikan: 22 Juli 2023

## PENDAHULUAN
Sejak  pemerintah  mengeluarkan  undang-undang  No.  22  tahun  1999  tentang otonomi daerah, maka terbuka peluang bagi sekolah untuk mengelola sendiri, mulai dari pengembangan  kurikulum  hingga  aspek  pembiayaan  (Komariah,  2018).  Dalam  hal pengelolaan pembiayaan, sekolah mutlak memerlukan suatu manajemen yang baik (Yati, 2021) karena pembiayaan atau keuangan termasuk kompunen produksi (Janna & Arsyam, 2021) yang dituntut untuk menghasilkan lulusan yang berkualitas. Jadi, pengelolaan dana atau  biaya  pada  sebuah  lembaga  pendidikan  harus  bisa  meningkatkan  mutu  lulusan, bahkan  mampu  untuk  dapat  bersaing  dengan  sekolah  lainnya  (Imron,  2016).  Sebuah penelitian  yang  dilakukan  pada  33  sekolah  di  Kabupaten  Bandung  Barat  menunjukan bahwa, pengaruh manajemen pembiayaan pendidikan dan fasilitas pembelajaran ternyata
memberikan pengaruh yang kuat dan signifikan terhadap mutu sekolah (Azhari & Kurniady, 2016) .  Untuk  mendukung  manajemen  pembiayaan  di  sekolah  ini,  maka  pemerintah melalui  Undang-Undang  No.  20  tahun  2003  pasal  48  tentang  Pengelolaan  Dana Pendidikan,  merumuskan  bahwa  pengelolaan  dana  pendidikan  harus  berlandaskan kepada perinsip keadilan, efesien, transparansi dan akuntabilitas.
Dalam  perkembangan  dunia  modern  saat  ini,  kebutuhan  data  serta  informasi menjadi  semakin  kompleks,  maka  mutlak  diperlukannya  suatu  sistem  yang  dapat mengolah  data  dan  informasi (Rusdiana  &  Irfan,  2014) ;  (Bahri,  2021a).  Tak  terkecuali dalam  manajemen  pembiayaan  pendidikan.  Digitalisasi  dalam  manajemen  pembiayaan sekolah  menjadi  suatu  yang  sangat  penting,  yang  sayangnya  belum  semua  sekolah  – terutama di tingkat sekolah dasar – yang telah menerapkan hal ini.
Akibat dari belum digunakannya sistem informasi dalam manajemen pembiayaan menyebabkan  pemborosan  biaya  cetak  kertas,  tenaga  dan  waktu,  hingga  berkurangnya kepercayaan masyarakat pada lembaga pendidikan tersebut. Bahkan di sekolah-sekolah yang telah memanfaatkan sistem informasi pada manajemen pembiayaannya pun, dapat dikatakan belum sesuai harapan, karena masih terjadi penyelewengan dalam pengelolaan pembiayaan yang dilakukan oleh pihak sekolah (Mulyani & Mulyadi, 2018) .
Dalam  hal  ini  peneliti  tertarik  untuk  mendalami  pemanfaatan  sistem  informasi  pada manajemen pembiayaan di sekolah dasar, khususnya di SD Muhammadiyah 7 Bandung, sebagai salah satu sekolah yang cukup besar dengan jumlah siswa lebih dari 1000 orang, sehingga pihak manajemen akan banyak menemukan permasalahan perihal pengelolaan pembiayaan yang kompleks, yang tentunya akan membutuhkan penanganan yang tidak sederhana.
Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  gambaran  tentang  pemanfaatan sebuah  sistem  informasi  pada  manajemen  pembiayaan  di  sekolah.  Penting  dari  hasil penelitian  ini  untuk  dapat  menjadi  model,  atau  bahan  studi  banding,  maupun  menjadi tambahan pengetahuan teraplikasi tentang sebuah sistem informasi yang diterapkan pada manajemen pembiayaan sekolah.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif,  yaitu  suatu  metode penelitian  yang  bergerak  dengan  pendekatan  kualitatif  sederhana  yang  memiliki  alur induktif,  dimana  diawali  dengan  proses  atau  peristiwa  yang  dapat  disimpulkan  setelah diambil sebuah generalisasi dari proses atau peristiwa itu (Yuliani, 2018). sehingga lebih ditekankan kepada proses dan makna yang didapat dari perspektif subyek (Fadli, 2021).
Untuk  mendapatkan  data  yang  menggambarkan  kondisi  sesungguhnya  di lapangan  sesuai  dengan  tujuan  penelitian  ini,  maka  dilakukan  wawancara  dan dokumentasi.  Sebagai  informan  dan  partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah  Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah bidang Humas, serta Bendahara SD Muhammadiyah 7 Kota  Bandung.  Nara  sumber  tersebut  dipilih  berdasarkan  karena  pihak  yang  paling bertanggung-jawab  dalam  sistem  informasi  dan  manajemen  pembiayaan  di  sekolah. Adapun  pendekatan  dokumentasi  dilakukan  untuk  melengkapi  data  yang  didapat  dari
hasil wawancara secara mendalam. Dalam hal ini peneliti berusaha mengungkap upaya sekolah dalam memanfaatkan sistem informasi pada manajemen pembiayaan sekolah di SD Muhammadiyah 7 Kota Bandung.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah terjun ke lapangan dan melakukan proses penelitian, maka didapat data bahwa  sekolah  telah  berupaya  untuk  menerapkan  sistem  informasi  pada  manajemen pembiayaan sekolahnya.

## 1. Sistem Informasi Sekolah
Menurut  Jessup  dan  Valacich  (dalam  Hidayati  et  al.,  2019),  sistem  informasi merupakan  kombinasi  perangkat  keras,  perangkat  lunak  dan  jaringan  telekomunikasi, dimana  si  pembuat  sistem  informasi  tersebut  membangun,  menggunakan, mengumpulkan, membuat dan mendistribusikan data yang berguna dalam organisasi.
Adapun sistem informasi, khususnya dalam keuangan, bertujuan untuk membantu perusahaan  atau  organisasi  dalam  menyajikan  laporan  keuangan  ke  dalam  bentuk informasi  yang  akurat  dan  terpercaya.  Sehingga  sistem  informasi  berkaitan  dengan akuntansi  ini  menjadi  keunggulan  tersendiri  bagi  perusahaan  atau  organisasi  tersebut (Purnama,  2016).  Dengan  digunakannya  sistem  informasi  di  sekolah  maka  dapat mempermudah  tugas-tugas  di  sekolah,  bahkan  meningkatkan  efektifitas  dan  kinerja sekolah (Darmansah & Suhendro, 2020) .
Sistem  informasi  pada  kenyataannya  kini  sangat  berkaitan  erat  dengan pengolahan  berbasis  komputer,  karena  output  yang  dihasilkan  akan  sangat  akurat  dan efektif.  Maka  sistem  informasi  saat  ini  tidak  akan  pernah  lepas  dari  istilah  komputer- based (Sudjiman & Sudjiman, 2020) . Maka dari itu, sistem informasi yang dimaksud dalam penelitian ini akan dikerucutkan pada digunakannya pengolahan data informasi dengan menggunakan  teknologi  informasi,  seperti  web,  aplikasi  dan  komputer,  oleh  SD Muhammadiyah 7 Bandung.
Tabel 1. Sistem Informasi Kehumasan SD Muhammadiyah 7 Bandung
Media Fungsi Tujuan Penanggung Jawab Web Brosur lengkap digital Menyajikan  informasi  sekolah dengan lengkap
Tim MCC
(Media Creative Center)
Youtube
Dokumentasi video panjang Menampilkan dokumentasi acara berupa  video  yang  relative panjang Instagram Dokumentasi foto Memberikan informasi dan dokumentasi melalui foto Facebook Berita dan informasi  yang interaktif Menyajikan berita dan informasi yang lebih interaktif Tiktok Dokumentasi video singkat Memberikan  dokumentasi  yang lebih populer
a. Web Sekolah
Menurut hasil wawancara dengan Wakil Kepala Sekolah, di SD Muhammadiyah 7  Bandung  telah  dibentuk  sebuah  tim  khusus  yang  menangani  sistem  informasi kehumasan,  yang  dinamakan  dengan  Media  Creative  Center  (MCC)  (tabel  1).  Tim  ini beranggotakan  para  guru  yang  mempunyai  kreativitas  serta  mampu  dalam  pembuatan video, mengelola web dan media sosial.
Gambar 1. Web Sekolah SD Muhammadiyah 7 Bandung Web sekolah (gambar 1) ini dibuat sebagai pelayanan kepada pihak orang tua dan masyarakat luas dengan memberikan informasi tentang profil sekolah, kegiatan sekolah, kurikulum pembelajaran,  info, berita dan artikel lainnya. Pada setiap  masa penerimaan peserta didik baru (PPDB), web ini digunakan juga sebagai media PPDB secara online, dimana semua calon orang tua siswa diarahkan untuk mengisi formulir calon siswa baru secara online melalui web ini.
b. Media Sosial
Hal penting dalam promosi dan  informasi  adalah membuat pesan persuasif dan efektif (Puspitarini & Nuraeni, 2019) . Maka untuk lebih mudah diakses oleh orang tua siswa, calon  orang  tua  siswa  serta  masyarakat  luas,  sekolah  juga  menggunakan  media  sosial sebagai layanan promosi dan informasi (tabel 1). Media sosial yang digunakan meliputi Youtube, Instagram, Facebook dan yang terbaru Tiktok. Setiap platform memilliki admin sendiri dan dikoordinir oleh MCC. Setiap kegiatan yang dilakukan oleh civitas sekolah maka akan diliput, dibuat video, foto serta artikel berita, lalu dibuat postingan di web, youtube, Instagram, facebook dan tiktok (gambar 2).
Gambar 2. Media Sosial SD Muhammadiyah 7 Bandung
Khusus  youtube,  pada  masa  pandemi  yang  lalu,  digunakan  sangat  aktif  untuk media  pembelajaran  dalam  jaringan.  Dimana  guru  dibantu  tim  MCC  selalu  membuat video  baru  hampir  setiap  hari.  Sehingga  produktifitas  pembuatan  video  dan  postingan youtube menjadi naik sangat drastis pada kurun waktu awal tahun 2020 hingga medio tahun 2021 yang lalu.
Menurut  wakil  kepala  sekolah,  dengan  dibentuk  tim  khusus  yang  menangani sistem informasi berbasis web dan media sosial ini, SD Muhammadiyah 7 Bandung telah berhasil  mendapatkan  apresiasi  dari  Dinas  Pendidikan  Kota  Bandung  karena keaktifannya, dan mendapatkan view yang cukup tinggi untuk sebuah media sosial yang dikelola oleh sekolah, sebagai pertanda apresiasi dari masyarakat secara lebih luas.

## 2. Sistem Informasi pada Manajemen Pembiayaan Sekolah
Manajemen  pembiayaan  sekolah  adalah  suatu  hal  penting  dalam  proses pembiayaan pada satuan pendidikan. Hal ini tentu menuntut sekolah untuk mempunyai kemampuan  dalam  merencanakan,  melaksanakan,  mengevaluasi  sampai  dengan mempertanggung-jawabkan  pembiayaan  tersebut  (Afriansyah,  2019)  secara  akuntabel dan  transparan  (Rahmanto,  2021).  Sekolah  dituntut  pula  untuk  mengelola  pembiayaan secara  efektif  dan  efisien (Nafisah  &  Widiyanto,  2017) .  Maka,  dengan  dimanfaatkannya sistem  informasi  pada  manajemen  pembiayaaan  sekolah,  akan  sangat  mempermudah pekerjaan sekolah untuk memenuhi tuntutan-tuntutan tersebut.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah  dan  bendahara  sekolah, didapat fakta bahwa manajemen pembiayaan di SD Muhammadiyah 7 Bandung belum menggunakan aplikasi yang terintegrasi secara keseluruhan.
a. Perencanaan
Perencanaan  pembiayaan  pendidikan  biasanya  disusun  berdasarkan  kebutuhan operasional  dan  penyelenggaraan  sekolah,  seperti  gaji  guru  dan  pegawai,  peningkatan proses pembelajaran di kelas, pengadaan dan pemeliharaan sarana prasarana, pembinaaan kesiswaan,  peningkatan  profesional  guru,  administrasi  serta  pengawasan (Wandra  & Hadiyanto,  2021) .  Dalam  tahap  perencanaan  ini  terdapat  istilah Rencana  Anggaran
Pendapatan  dan  Belanja  Sekolah  (RAPBS).  RAPBS  disusun  setiap  tahun  dengan mengedepankan prinsip prioritas, prosedur yang baik, tercatat dengan baik, serta ada tim khusus  untuk  menyusunnya (Arifin  &  Suhandi,  2018) sehingga  terpenuhinya  aspek akuntabilitas dan responsibilitas serta tranparansi (Indrasari & Putra, 2020) .
Pada  tahap  ini,  bendahara  menjelaskan  bahwa  para  wakil  kepala  sekolah,  yang terdiri dari wakil kepala sekolah bidang kurikulum, bidang humas dan ismubaristik (Al- Islam, kemuhammadiyahan, Bahasa Arab, Bahasa Inggris dan teknologi  informasi dan komunikasi,  yaitu  mata  pelajaran  muatan  lokal  di  sekolah  Muhammadiyah),  bidang kesiswaan dan kepegawaian, dan bidang sarana prasarana, menyusun rencana anggaran kebutuhan sekolah selama satu tahun kedepan. Para wakil kepala sekolah ini menyusun rencana  anggaran  tiap  bidangnya  berdasarkan  rencana  kegiatan  sekolah  serta  masukan dari koordinator level dan koordinator karyawan. Para koordinator  level dan karyawan ini  telah  merapatkan  sebelumnya  dengan  para  guru  dan  karyawan  lain  tentang kebutuhannya  dimasing-masing  kelas  atau  pekerjaan  yang  diampunya.  Pengajuan  dari para wakil kepala sekolah tadi kemudian dicatat dengan komputer dan dilaporkan dengan menggunakan program Excel (gambar 3).
Gambar 3. Contoh ajuan anggaran dari wakil kepala sekolah dengan program excel
Dalam contoh (gambar 3) ini, tampak Wakil Kepala Sekolah bidang Kurikulum Ismubaristik dan Humas mengajukan biaya penggandaan administrasi guru, rapat kerja, pembuatan  buku,  workshop,  pelatihan,  supervise,  promosi,  media  (pembuatan  video, web, radio dll.), apresiasi siswa, program pembelajaran khusus, serta lainnya.
Selanjutnya  ajuan  anggaran  ini,  disusun  para  wakil  kepala  sekolah  bersama dengan  kepala  sekolah  dan  bendahara  melalui  rapat  yang  berkesinambungan,  untuk kemudian dibuat rencana pendapatan dan pengeluaran belanja sekolah selama satu tahun ajaran  kedepan  (RAPBS).  Dibuat  dan  dicatat  secara  detil  dengan  program  excel  pula (gambar 4).
Gambar 4. Draft RAPBS dengan menggunakan excel
Tampak  pada  contoh  (gambar  4)  diatas  draft  RAPBS  yang  menampilkan  detil sumber pemasukan pendapatan sekolah, diantaranya dari saldo awal atau sisa saldo akhir tahun, dana sisa kegiatan, piutang SPP, bantuan pemerintah, dana BOS APBN dan APBD. b. Pelaksanaan
RAPBS yang sudah disusun oleh sekolah belum dapat dilaksanakan jika belum disahkan oleh Yayasan yang dalam hal Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kota Bandung, yang diwakili oleh Bidang Pendidikan Dasar dan Menengah.
Untuk  pos  pendapatan,  sekolah  mendapatkan  sumber  pendanaan  dari  orang  tua siswa  sebagai  pelanggan  dan  dari  dana  Bantuan  Operasional  Sekolah  (BOS).  Bantuan dana BOS ini telah diatur dalam Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 80 Tahun 2015 tentang Petunjuk Teknis Penggunaan dan Pertanggungjawaban Keuangan Dana  BOS,  dalam  rangga  melakukan  rintisan  program  Wajib  Belajar  12  Tahun (Mumtazah, 2018).
Gambar 5. Contoh notifikasi dari aplikasi Mumtaz yang diterima oleh orang tua siswa
Khusus untuk pendapatan dari orang tua siswa, sekolah telah bekerjasama dengan Bank  Muamalat  melalui  aplikasi  yang  bernama  Mumtaz.  Aplikasi  ini  memungkinkan orang tua siswa mengetahui tagihan yang belum dibayarkan, membayar SPP dan tagihan lainnya  melalui  virtual  akun  yang  otomatis  dibuat  oleh  bank,  serta  konfirmasi pembayaran yang secara otomatis masuk ke aplikasi chat whatsapp pengguna (gambar 5).
Untuk  pengelolaan  pembiayaan  dan  keuangan  dalam  pelaksanaan  program kegiatan, sekolah telah membuat sebuah aplikasi berbasis web yang dinamakan SIMUTU (gambar 6).

## Gambar 6. Dashboard aplikasi SIMUTU
Sebetulnya tidak hanya keuangan saja yang dapat terkelola datanya dengan baik dalam  aplikasi  ini,  namun  juga  meliputi  hampir  semua  administrasi  sekolah  dan administrasi kegiatannya. Seperti administrasi UKS, kesiswaan, kepegawaian, RAPBS, catatan  kas/keuangan,  inventaris  barang,  bimbingan  konseling,  kantin  hingga administrasi  PPDB.  Walaupun  belum  100%  terintregasi,  namun  bisa  dikatakan  jika aplikasi SIMUTU sudah menjadi sebuah sistem informasi terpadu di sekolah ini. Dalam hal akses data dan perubahannya, aplikasi berbasis web ini  hanya dapat diakses secara terbatas  oleh  admin  yang  ditunjuk  dan  beberapa  pihak  lain  yang  berkepentingan  yang telah diberi akses khusus oleh sekolah.
c. Pengawasan, Pelaporan dan Pertanggung-jawaban
Dalam  pengawasan  pengelolaan  keuangan  sekolah,  semestinya  dilakukan  pada semua  tahap  pengelolaan,  mulai  dari  perencanaan,  pelaksanaan  hingga  pelaporan (Rahayu,  2019).  Menurut  hasil  wawancara  dengan  kepala  sekolah,  pengawasan  tata kelola keuangan di sekolah SD Muhammadiyah 7 Bandung dilakukan oleh audit internal, yaitu  Lembaga  Pengawasan  dan  Pengelolaan  Keuangan  Muhammadiyah  (LPPKM) dibawah  langsung  dari  PDM  Kota  Bandung.  Dokumentasi  dan  perhitungan  dibuat menggunakan  program  excel,  lalu  dicetak  menjadi  buku  kendali.  Buku  ini  dibuat  per bulan dengan pelaporan keuangan yang terperinci, dicetak dan terdokumentasikan pada kertas (gambar 7). Untuk kemudian diperiksa  audit  dan dilaporkan  minimal satu tahun
sekali. Pihak Yayasan sendiri sudah mulai memikirkan untuk mulai penggunaan sistem informasi yang lebih baik lagi di masa depan, sehingga tidak harus membuat laporan yang masih banyak menghabiskan kertas seperti ini.
Gambar 7. Buku laporan dan pertanggung-jawaban keuangan
Adapun  laporan  penggunaan  dana  BOS,  diawasi  dan  terlaporkan  pada  aplikasi khusus  berbasis  web  (gambar  8)  yang  dibuat  langsung  oleh  Kementrian  Pendidikan, dengan tetap  berkoordinasi secara intens dengan dinas pendidikan Kota Bandung yang biasanya melakukan monitoring dan evaluasi secara berkala setiap 2 atau 3 bulan. Untuk sekolah  swasta  baru  tahun  2022  aplikasi  yang  bernama  ARKAS  (Aplikasi  Rencana Kegiatan dan Anggaran Sekolah) ini digunakan. Sebagai upaya pemerintah meningkatkan kualitas pelaporan keuangan sekolah serta mewujudkan pengelolaan keuangan sekolah yang akuntabel dan transparan, termasuk pada sekolah swasta.
Gambar 8. Halaman muka pada aplikasi ARKAS
Penggunaan sistem informasi berbasis teknologi informasi di SD Muhammadiyah 7  Bandung,  khususnya  pada  manajemen  pembiayaan  sekolah,  telah  nampak  dengan
sangat  baik.  Akuntabilitas  yang  diusung  dalam  transparansi  pengelolaan  keuangan sebenarnya  telah  diterapkan  dengan  optimal,  karena  pihak  yayasan  telah  mempunyai sistem  monitoring  dan  evaluasi  yang  baik.  sehingga  pemanfaatan  sistem  informasi berbasis  teknologi  terkini  hanya  akan  menjadi  alat  untuk  mempermudah  dan penyempurna dari sistem pengelolaan keuangan yang telah ada.
Penelitian  ini  belum  sampai  mengungkap  dampak  positif  dari  digunakannya sistem  informasi  pada  manajemen  pembiayaan  secara  komprehensif,  atau  sejauh  mana respon orang tua siswa dalam penggunaan aplikasi yang berkaitan dengan pembiayaan ke sekolah. Mudah-mudahan ada penelitian lanjutan yang dapat mengungkap hal tersebut.

## PENUTUP
Tabel 2. Sistem informasi pada manajemen pembiayaan SD Muhammadiyah 7 Bandung
Tahapan Kegiatan Aplikasi yang Digunakan Perencanaan Penyusunan RAPBS Excel Pelaksanaan Pendapatan dari siswa Penggunaan anggaran keuangan Mumtaz SIMUTU Pengawasan Dokumentasi pengelolaan keuangan Pengelolaan dana BOS Excel ARKAS Pelaporan Pelaporan keuangan sekolah Pelaporan dana BOS Hardcopy ARKAS
Tahapan  perencanaan  pada  manajemen  pembiayaan  di  SD  Muhammadiyah  7 Bandung  telah  menggunakan  sistem  informasi  walaupun  dalam  tahap  yang  sederhana, yaitu  berupa  aplikasi  excel  yang  merupakan  hasil  dokumentasi  atau  notulensi  dari masukan dan rapat para guru dan karyawan, hingga kemudian digunakan oleh pimpinan untuk  menyusunan  dan  menghasilkan  RAPBS  yang  final.  Pada  tataran  pelaksanaan, digunakan  aplikasi  Mumtaz  untuk  pengelolaan  pendapatan  dari  siswa,  dan  aplikasi berbasis  web  SIMUTU  untuk  pengelolaan  penggunaan  anggaran.  Sedangkan  pada pengawasan  dan  pelaporan  digunakan  excel  yang  kemudian  diprint  menjadi hardcopy untuk  merekap  pengelolaan  keuangan  dan  dilaporkan  pada  auditor  internal  yayasan. Untuk  pengawasan  dan  pelaporan  dana  BOS  digunakan  aplikasi  khusus  terpisah  yang disediakan oleh pemerintah yaitu ARKAS.
Pemanfaatan  sistem  informasi  pada  manajemen  pembiayaan  di  sekolah  mutlak diperlukan. Karena tidak hanya akan mempermudah pekerjaan bagi sekolah, namun juga akan  terjadi  transparansi  dan  akuntabel,  sehingga  akan  meningkatkan  kepercayaan publik.  Seiring  kemajuan  teknologi  yang  kian  pesat,  sistem  informasi  yang  digunakan tidak  cukup  hanya  sekedar  pelengkap  saja,  namun  mesti  terotomasi  dan  terintegrasi sehingga  menjadi  sebuah  kebutuhan  (Bahri,  2021b)  yang  dapat  memudahkan  dalam proses  penginputan,  data  pembayaran  dan    pengeluaran,    mempercepat  kinerja,  serta meningkatkan keakuratan dalam transaksi keuangan (Habib & Al Kindhi, 2018).
Tahap  perencanaan,  pelaksanaan,  pengawasan  dan  pelaporan  yang  tidak  dapat dipisahkan  dalam  proses  manajemen  pembiayaan  mestinya  dapat  pula  terintegrasi
didalam sebuah sistem informasi yang terpadu. Penggunaan beberapa aplikasi dan media yang berbeda-beda, seperti tampak pada table 2, akan rentan pada data yang tidak sinkron serta dokumentasi yang terpisah dan tidak padu. Sekolah dapat mengembangkan  aplikasi pengelola  keuangan  berbasis  web  yang  terintegrasi,  bersama  pihak  yang  berkompeten, agar pemanfaatan sistem informasi dapat terus teroptimalkan seiring kemajuan teknologi.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriansyah, H. (2019). Administrasi keuangan .
Arifin, Z., & Suhandi, A. (2018). Implementasi penyusunan rencana anggaran pendapatan dan belanja sekolah (rapbs). Jurnal Administrasi Pendidikan Vol. XXV No , 1.
Azhari, U. L., & Kurniady, D. A. (2016). Manajemen pembiayaan pendidikan, fasilitas pembelajaran, dan mutu sekolah. Jurnal Administrasi Pendidikan , 23 (2), 26–36.
Bahri, S. (2021a). Penerapan zachman framework dalam perancangan sistem informasi manajemen keuangan sekolah. Jurnal Tekno Kompak , 15 (1), 55–66.
Bahri, S. (2021b). Penerapan Zachman Framework Dalam Perancangan Sistem Informasi Manajemen Keuangan Sekolah. Jurnal Tekno Kompak , 15 (1), 55–66.
Darmansah,  D.,  &  Suhendro,  Z.  (2020).  Sistem  informasi  sekolah  pada  sekolah  dasar negeri 21 sungai geringging kabupaten Padang Pariaman berbasis web. MATRIK: Jurnal Manajemen, Teknik Informatika Dan Rekayasa Komputer , 19 (2), 235–245.
Fadli, M. R. (2021). Memahami desain metode penelitian kualitatif. Humanika, Kajian Ilmiah Mata Kuliah Umum , 21 (1), 33–54.
Habib,  A.,  &  Al  Kindhi,  B.  (2018).  Rancang  Bangun  Sistem  Informasi  Manajemen Keuangan Sekolah. INTENSIF: Jurnal Ilmiah Penelitian Dan Penerapan Teknologi Sistem Informasi , 2 (2), 136–146.
Hidayati,  D.,  Komariah,  A.,  &  Mirfani,  A.  M.  (2019). School  based  management  of information  technology  for  quality  improvement  of  junior  secondary  academic service  in  Bandung . 258 (Icream  2018),  187–191.  https://doi.org/10.2991/icream- 18.2019.38
Imron, Moh. J. (2016). Manajemen pembiayaan sekolah. Al -’Ibrah , 1 (1), 69–93.
Indrasari, A., & Putra, W. M. (2020). Pendampingan sistem dan panduan RAPBS sekolah muhammadiyah. Prosiding Seminar Nasional Program Pengabdian Masyarakat .
Janna, N. M., & Arsyam, M. (2021). Administrasi keuangan dalam pendidikan .
Komariah,  N.  (2018).  Konsep  manajemen  keuangan  pendidikan. Al-Afkar:  Jurnal Keislaman & Peradaban , 6 (1), 67–94.
Mulyani,  H.,  &  Mulyadi,  A.  (2018).  Model  sistem  informasi  manajemen  pembiayaan pendidikan  untuk  meningkatkan  akuntabilitas  laporan  keuangan  sekolah  pada
sekolah  menengah  kejuruan  di  kota  Bandung. Jurnal  Pendidikan  Akuntansi  & Keuangan , 6 (1), 29. https://doi.org/10.17509/jpak.v6i1.15829
Mumtazah,  F.  (2018). Akuntabilitas  pengelolaan  dana  Bantuan  Operasional  Sekolah (BOS)  dalam  penyelenggaraan  pendidikan  pada  SMA  di  Kota  Bandung  Tahun Anggaran 2015-2016 . UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
Nafisah, D., & Widiyanto, W. (2017). Manajemen pembiayaan pendidikan di Madrasah Aliyah. Economic Education Analysis Journal , 6 (3), 788–797.
Purnama, C. (2016). Sistem informasi manajemen . Insan Global.
Puspitarini,  D.  S.,  &  Nuraeni,  R.  (2019).  Pemanfaatan  media  sosial  sebagai  media promosi. Jurnal Common , 3 (1), 71–80.
Rahayu, S. (2019). Praktik pengawasan pengelolaan keuangan sekolah. Jurnal Akuntansi & Keuangan Unja , 4 (1), 15–23.
Rahmanto, S. (2021). Manajemen pembiayaan sekolah . Gre Publishing.
Rusdiana, H. A., & Irfan, M. (2014). Sistem Informasi Manajemen. In Sistem Informasi Manajemen .
Sudjiman, P. E., & Sudjiman, L. S. (2020). Analisis sistem informasi manajemen berbasis komputer dalam proses pengambilan keputusan.
TeIKa , 8 (2). https://doi.org/10.36342/teika.v8i2.2327
Wandra, D., & Hadiyanto, H. (2021). Perencanaan pembiayaan pendidikan. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN , 3 (5), 2898–2904.
Yati, R. (2021). Peran manajemen keuangan sekolah di dalam pendidikan .
Yuliani, W. (2018). Metode penelitian deskriptif kualitatif dalam perspektif bimbingan dan konseling. Quanta , 2 (2), 83–91.