## HUBUNGAN  PERSEPSI , SIKAP  DAN KEBIASAAN MAKAN DENGAN STATUS GIZI SISWA DI MTs MUHAMMAD AMIN RAJO TIANGSO JANGKAT TIMUR
RELATIONSHIP PERCEPTION, ATTITUDE AND EATING HABITS WITH THE NUTRITIONAL STATUS OF STUDENTS AT MTs MUHAMMAD AMIN RAJO TIANGSO JANGKAT TIMUR
Rusmimpong 1* , Uli Rosita Hutagaol 2
Politeknik Kesehatan Kemenkes Jambi Email : rusmimpong@yahoo.com

## Abstrak
Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2013 menunjukkan bahwa prevalensi kurus pada remaja usia 13-15 tahun adalah 11,1% yang terdiri dari 3,3% sangat kurus dan 7,8% kurus. Prevalensi gemuk pada remaja usia 13-15 tahun adalah 10,8% yang terdiri dari 8,3% gemuk dan 2,5% sangat gemuk. Berdasarkan data yang diperoleh dari MTs Swasta Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur, jumlah remaja yang mengalami status gizi kurang (kurus) sebanyak 20 orang (13,6 %) dari jumlah siswa  sebanyak  147  siswa.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  analitik  dengan  desain cross  sectional . Penelitian ini dilakukan pada bulan Oktober di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur  Tahun  2020.  Sampel  dalam  penelitian  ini  berjumlah  60  siswa.  Ada  hubungan  antara  sikap  dan persepsi  serta  kebiasaan  makan  dengan  status  gizi  siswa  di  MTs  Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso Kecamatan  Jangkat  Timur.    Sebagian  besar  responden  memiliki  status  gizi  normal,  Sebagian  besar responden memiliki persepsi positif, Sebagian besar responden memiliki sikap positif, dan Sebagian besar responden memiliki kebiasaan makan baik. Disarankan bagi MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso sebagai bahan masukan dan bahan evaluasi untuk melakukan penyuluhan tentang pentingnya makan makanan bergizi dan gizi seimbang pada remaja.
Kata Kunci : persepsi, sikap, kebiasaan makan, status gizi

## Abstract
Basic Health Research Data (Riskesdas) in 2013 showed that the prevalence of underweight in adolescents aged 13-15 years was 11.1% consisting of 3.3% very thin and 7.8% emaciated. The prevalence of obesity in adolescents aged 13-15 years is 10.8% which consists of 8.3% fat and 2.5% very fat. Based on the data obtained from MTs Swasta Muhammad Amin Rajo Tiangso East Java Subdistrict, the number of adolescents who experience less nutritional status (thin) as many as 20 people (13.6%) of the number of students as many as 147 students. This research is an analytic research with cross sectional design. This research  was  conducted  in  October  at  MTs  Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso  East  Jangkat,  2020.  The sample in this study amounted to 60 students. There is a relationship between attitude and perception and eating  habits  with  nutritional  status  of  students  in  MTs  Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso  East  Jangkat. Most of the respondents have normal nutritional status, Most of the respondents have positive perception, Most  of  the  respondents  have  positive  attitude,  and  Most  respondents  have  good  eating  habits.  It  is recommended  for  MTs  Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso  as  input  material  and  evaluation  material  to conduct counseling about the importance of eating nutritious and balanced nutrition in adolescents.
Keywoards : perception, attitude, eating habits, nutritional status

## 1. PENDAHULUAN
Salah  satu  tujuan  pembangunan nasional  adalah  membentuk  sumber  daya yang berkualitas. Remaja merupakan sumber daya  manusia  bagi  pembangunan  yang  akan datang. Untuk meningkatkan kualitas sumber daya  manusia,  banyak  faktor  yang  harus diperhatikan antara lain faktor gizi, kesehatan, pendidikan, informasi, dan teknologi (1).
Data  hasil  Riset  Kesehatan  Dasar (Riskesdas) tahun 2013 menunjukkan bahwa rata-rata kecukupan konsumsi energi penduduk umur 13-15 tahun sebanyak 54,5 % mengkonsumsi  energi  dibawah  kebutuhan minimal  dan  yang  mengkonsumsi  protein dibawah  kebutuhan  minimal  sebanyak  38,1 %.  Rata-rata  kecukupan  konsumsi  energi penduduk umur 16-18 tahun sebanyak 54,5 % dibawah  kebutuhan  minimal  dan  kecukupan konsumsi protein dibawah kebutuhan minimal sebanyak 35,6 %.
Data Riset Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2013 menunjukkan bahwa
prevalensi  pendek  pada  remaja  usia  13-15 tahun  adalah  35,1%  yang  terdiri  dari  13,8% sangat pendek dan 21,3% pendek). Sedangkan prevalensi kurus pada remaja usia 13-15  tahun  adalah  11,1%  yang  terdiri  dari 3,3% sangat kurus dan 7,8% kurus. Prevalensi gemuk  pada  remaja  usia  13-15  tahun  adalah 10,8% yang terdiri dari 8,3% gemuk dan 2,5% sangat gemuk  (Riset Kesehatan Dasar, 2013).
Kelompok  remaja  dianggap  sebagai suatu  periode  dalam  masa  kehidupan  yang secara  gizi  perlu  diperhatikan  karena  pada masa  remaja  terjadi  perubahan  kebutuhan
energi  dan  zat  gizi  yang  sangat  besar  akibat pertumbuhan  dan  perkembangan  fisik  yang pesat,  berubahnya  gaya  hidup  dan  kebiasaan makan  yang  mempengaruhi  asupan  dan kebutuhan  zat  gizi,  serta  adanya  kelompok yang  mempunyai  kebutuhan  gizi  khusus, misalnya  remaja  yang  aktif  berolahraga  dan diet berlebih (Almatsier, 2011 dalam (1) (2).
Remaja adalah kelompok yang rentan terhadap  perubahan-perubahan  yang  ada  di lingkungan  sekitarnya,  khususnya  masalah konsumsi  makanan.  Masalah  yang  terkait dengan  konsumsi  makanan  yaitu  kebiasaan remaja  yang  sangat  beragam  terhadap makanan  yang  dikonsumsi,  seperti  acuh, terhadap pemilihan makanan yang dikonsumsinya  padahal  tidak  sesuai  dengan kebutuhan  gizi,  makan  berlebih,  mengikuti makan  dengan  cara  makan  cepat  saji  tanpa memperhatikan  kecukupan  zat  gizi  yang mereka  butuhkan,  lupa  waktu  karena padatnya  aktivitas,  dan  lain  sebagainya (Moehji, 2003 dalam (3),(4).
Ketidakseimbangan  antara  makanan yang dikonsumsi dengan kebutuhan gizi pada remaja  akan  menimbulkan  masalah  gizi kurang  atau  masalah  gizi  berlebih.  Gizi kurang pada remaja terjadi karena pola makan tidak menentu, perubahan faktor psikososial, yang dicirikan oleh faktor perubahan transisi masa  anak-anak  ke  masa  dewasa  dan kebutuhan gizi yang tinggi untuk pertumbuhan  cepat.  Kekurangan  gizi  pada remaja  mengakibatkan  menurunnya  daya tahan tubuh terhadap penyakit, meningkatkan angka  penyakit  ( morbiditas ),  mengalami
pertumbuhan  tidak  normal  (pendek),  tingkat kecerdasan rendah, produktivitas rendah, dan terhambatnya pertumbuhan organ reproduksi. Terhambatnya pertumbuhan organ reproduksi pada  wanita  dapat  mengakibatkan  terlambat haid  (menarche),  haid  tidak  lancar,  rongga panggul  tidak  berkembang  secara  maksimal sehingga sulit melahirkan, gangguan kesuburan, dan kesulitan pada saat hamil (5).
Remaja  putri  rentan  mengalami kurang  gizi  pada  periode  puncak  tumbuh kembang  yang  disebabkan  oleh  pola  makan yang  salah  dan  pengaruh  lingkungan pergaulan (ingin langsing). Remaja putri yang kurang  gizi  tidak  dapat  mencapai  status  gizi yang optimal sehingga remaja dapat mengalami gizi kurang (kurus), pertumbuhan tulang tidak proporsional, kurang zat besi, dan sering sakit-sakitan (6).
Asupan gizi yang melebihi kebutuhan akan memperbesar risiko munculnya berbagai penyakit  kronis  degeneratif  seperti  diabetes, tekanan  darah  tinggi,  dan  penyakit  jantung. Kelebihan  gizi  ditandai  dengan  kelebihan berat  badan.  Walaupun  kebutuhan  gizi  pada remaja  lebih  besar  dibandingkan  dengan orang  dewasa,  tetapi  ada  sebagian  remaja yang  makannya  terlalu  banyak  melebihi kebutuhannya sehingga menjadi gemuk (6).
Masalah  gizi  lebih  banyak  dialami remaja  disamping  gizi  kurang.  Gaya  hidup mengkonsumsi makanan yang tidak seimbang memicu  terjadinya  gizi  lebih  dan  obesitas. Gizi  lebih  dan  obesitas  pada  remaja berhubungan  dengan  penyakit  degeneratif pada umur yang lebih muda dan
kecenderungan  remaja  obesitas  untuk  tetap obesitas  pada  masa  dewasa.  Merokok  dan meminum  minuman  alkohol  merupakan bagian  dari  gaya  hidup  remaja  baik  di  kota maupun  di  desa  yang  dapat  menyebabkan penyakit degeneratif (5).
Sikap  ( attitude )  merupakan  konsep paling  penting  dalam  psikologi  sosial  yang membahas unsur sikap baik sebagai individu maupun kelompok. Banyak kajian dilakukan untuk  merumuskan  pengertian  sikap,  proses terbentuknya  sikap,  maupun  perubahan. Banyak  pula  penelitian  telah  dilakukan terhadap  sikap  kaitannya  dengan  efek  dan perannya  dalam  pembentukan  karakter  dan system  hubungan  antar  kelompok  serta pilihan-pilihan  yang  ditentukan  berdasarkan lingkungan dan pengaruhnya terhadap perubahan (7).
Sikap  yang  positif  dapat  mendorong remaja untuk memenuhi keragaman makanan yang  dikonsumsinya.  Karena  dengan  sikap yang  positif  maka  akan  mendorong  remaja tersebut  untu  memenuhi  kebutuhan  gizinya. Sebalinya  dengan  sikap  yang  negatif  maka akan menjadikan remaja tidak memperhatikan  kebutuhan  gizi  sehingga kebutuhan  gizi  pada  remaja  tidak  terpenuhi (5).
Persepsi  berhubungan  dengan  status gizi  karena  dengan  persepsi  positif  terhadap gizi  maka  remaja  akan  berusaha  untuk memenuhi  kebutuhan  gizinya  setiap  hari. Persepsi  merupakan  proses  akhir  dari pengamatan yang diawali oleh penginderaan, yaitu  proses  diterimanya  stimulus  oleh  alat
indera, kemudian individu ada perhatian dan diteruskan  ke  otak,  selanjutnya  individu menyadari  tentang  adanya  sesuatu.  Melalui persepsi  individu  menyadari  dan  dapat mengerti  tentang  keadaan  lingkungan  yang ada disekitarnya maupun tentang hal-hal yang ada  dalam  diri  individu  yang  bersangkutan (Sunaryo, 2004).
Persepsi  merupakan  suatu  proses yang  didahului  oleh  proses  penginderaan, yaitu merupakan proses diterimanya stimulus oleh  individu  melalui  alat  indera  atau  juga disebut  proses  sensoris.  Namun  proses  itu tidak berhenti begitu saja, melainkan stimulus tersebut  diteruskan  dan  proses  selanjutnya merupakan proses persepsi. Karena itu proses persepsi tidak lepas dari proses penginderaan, dan  proses  penginderan  merupakan  proses pendahuluan  dari  proses  persepsi  (Walgito, 2005).
Kebiasaan makan adalah cara individu  atau  kelompok  individu  memilih pangan  apa  yang  dikonsumsi  sebagai  reaksi terhadap  pengaruh  fisiologis,  psikologi  dan sosial  budaya.  Kebiasaan  makan  bukanlah bawaan  sejak  lahir  tetapi  merupakan  hasil belajar (Suhardi, 1989). Perubahan kebiasaan makan dapat disebabkan oleh faktor pendidikan gizi dan kesehatan serta aktivitas pemasaran  atau  distribusi  pangan.  Dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor lingkungan seperti lingkungan budaya (cultural envirinmental),  lingkungan  alam  (natural environmental) serta populasi
Di Provinsi Jambi, prevalensi pendek pada  remaja  usia  13-15  tahun  adalah  39%,
sedangkan prevalensi kurus pada remaja usia 13-15  tahun  adalah  11%  ,  dan  prevalensi gemuk  pada  remaja  usia  13-15  tahun  adalah 10,5% (Riset Kesehatan Dasar, 2013).
Berdasarkan data yang diperoleh dari MTs Swasta Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan  Jangkat  Timur,  jumlah  remaja yang  mengalami  status  gizi  kurang  (kurus) sebanyak 20 orang (13,6 %) dari jumlah siswa sebanyak  147  siswa  (Data  MTs  Swasta Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso  Kecamatan Jangkat Timur, 2020).
Dari data diatas, maka peneliti tertarik untuk  meneliti  tentang  Hubungan  Persepsi dan  Sikap  Serta  Kebiasaan  Makan  dengan Status Gizi Siswa di MTs Muhammad Amin Rajo  Tiangso  Kecamatan  Jangkat  Timur Tahun 2020.

## 2. METODEPENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  analitik dengan menggunakan desain cross sectional
yang
bertujuanuntukmengetahuihubungan persepsi  dan  sikap  serta  kebiasaan  makan dengan status gizi siswa di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso
Kecamatan  Jangkat  Timur  tahun  2020.
Dalampenelitianini yang
menjadivariabeldependenadalah  status  gizi remaja  dan  variabel  independen  adalah persepsi, sikap, dan kebiasaan makan siswa. Penelitian  ini  telah  dilakukan  di  MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur. Waktu penelitian  dilakukan  padabulan  Oktober 2020. Populasi dalam penelitian ini adalah
semua  siswa  di  MTs  Muhammad  Amin Rajo  Tiangso  Kecamatan  Jangkat  Timur yang  berjumlah  147  orang.  Sampel  yang
diambil  sebanyak  60  siswa,  pengampilan sampel  dalam  penelitian  ini  dengan menggunakan teknik random sampling.
3. HASIL Dan PEMBAHASAN
3.1 Hasil
Tabel1. Distribusi Responden BerdasarkanStatus Gizi di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Tahun 2020
No           Status Gizi                        f            % 1             Normal (18,5-25)          40           66,67
2             Kurus  (< 18,5)                 20             33,33
Jumlah                             60                  100
Berdasarkan Tabel 1Diatas dari 60 responden sebanyak 40 remaja (66,67 %) memiliki status gizi normal, dan 20 remaja (33,33 %) memiliki status gizi kurus.
Tabel 2.
Distribusi Responden BerdasarkanPersepsi di MTs Muhammad Amin Rajo TiangsoTahun 2020
No          Persepsi                       f %
1            Positif                     38      63,33

## 2            Negatif    22      36,67
Jumlah                        60     100
Berdasarkan  Tabel  2.Diatas  dari  60  responden  sebanyak  38  remaja  (63,33  %)  yang memiliki persepsi positif, dan 22 remaja (36,67%) yang memiliki persepsi negatif.
Tabel 3.
Distribusi Responden Berdasarkan Sikap di
MTs Muhammad Amin Rajo TiangsoTahun 2020
No          Sikap                           f %
1            Positif                     35      58,33 2            Negatif    25      41,67

## Jumlah                        60      100
Berdasarkan Tabel 3. di atas dari 60 responden sebanyak 35 remaja (58,33 %) yang memiliki sikap positif, dan 25 remaja (41,67 %) yang memiliki sikap negatif.
Tabel 4.
Distribusi Responden Berdasarkan  Kebiasaan Makan di
MTs Muhammad Amin Rajo TiangsoTahun 2020
No           Kebiasaan Makan                        f                 %
1             Baik                                             0              0 2             Cukup                                         36            60 3             Kurang                                         24                  40

## Jumlah                                         60       100
Berdasarkan Tabel 4. di atas dari 60 responden tidak ada remaja (0 %) yang memiliki kebiasaan  makan  baik,  dan  36  remaja (60  %)  yang  memiliki  kebiasaan  makan  cukup,  dan  24 remaja (40 %) yang memiliki kebiasaan makan kurang.
Tabel 5.
Hubungan Persepsi Dengan  Status Gizi Siswa di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun 2020
No     Persepsi Status Gizi                    Jumlah X² hitung Kurus   %     Normal       %        f         % 1      Negatif 115011502236,67 2      Positif 923,7 2976,33863,33 4,351 Jumlah                 20     33,33      40       66,67     60      100 Berdasarkan tabel 5. diatas diperoleh bahwa  dari  22  responden  dengan  persepsi negatif  ternyata  sebanyak  11  siswa  (50  %) dengan status gizi normal dan 11 siswa (50
%) dengan status gizi kurus, kemudian dari 38 responden  dengan  persepsi  positif  ternyata sebanyak 29 siswa (76,3%) dengan status gizi normal  dan  9  siswa  (23,7  %)  dengan  status gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan
menggunakan uji statistik Chi-square dengan tingkat  kepercayaan  95%  menunjukkan  ada hubungan  antara  persepsi  dengan  status  gizi siswa di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun  2020 dengan  X²  hitung  sebesar  4,351>  X²  tabel sebesar 3,841.
Tabel 6.
Hubungan Sikap Dengan  Status Gizi Siswa di
MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun 2020 No     Sikap Status Gizi                    Jumlah X² hitung Kurus    %     Normal      %        f         % 1      Negatif 1352          12482541,67 2      Positif 720          28803558,33 6,730
Jumlah                20     33,33       40       66,67     60      100
Berdasarkan tabel 6. diatas diperoleh bahwa dari 25 responden dengan sikap negatif ternyata sebanyak 12 siswa (48 %) dengan status gizi normal dan 13 siswa (52 %) dengan status gizi kurus, kemudian dari  35  responden  dengan  sikap  positif ternyata sebanyak  28 siswa  (80 %) dengan status  gizi  normal  dan  7  siswa  (20  %)
dengan status gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan menggunakan  uji  statistik Chi-square
dengan tingkat kepercayaan 95% menunjukkan  ada  hubungan  antara  sikap dengan status gizi siswa di MTs Muhammad Amin  Rajo  Tiangso  Kecamatan  Jangkat Timur Tahun 2020 dengan X² hitung sebesar 6,730> X² tabel sebesar 3,841.
Tabel 7.
Hubungan Kebiasaan Makan Dengan  Status Gizi Siswa di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun 2020 No    Kebiasaan Makan Status Gizi                       Jumlah X² hitung Kurus      %     Normal   %         f         % 1     Kurang 729,217        70,8   24      40 2     Baik 1336,12363,93660 0,31
Jumlah                20      33,33       40        66,67    60      100
Berdasarkan tabel 7. diatas diperoleh  bahwa  dari  60  responden  yang diteliti dari 24 responden dengan kebiasaan makan  kurang  ternyata  sebanyak  17  siswa (70,8  %)  dengan  status  gizi  normal  dan  7 siswa  (29,2%)  dengan  status  gizi  kurus, kemudian  dari  36  responden  dengan
kebiasaan makan baik ternyata sebanyak 23 siswa  (63,9  %)  dengan  status  gizi  normal dan  13  siswa  (36,1  %)  dengan  status  gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan menggunakan  uji  statistik  yates  corection dengan  tingkat  kepercayaan  95%  yang
menunjukkan tidak adanya hubungan antara kebiasaan makan dengan status gizi siswa di MTs  Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun  2020 dengan  X²  hitung  sebesar  0,31<  X²  tabel sebesar 3,841.
3.2 PembahasanHasilPenelitian 3.2.1 Hubungan Persepsi Dengan Status  Gizi  Siswa  di  MTs Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun 2020 Berdasarkan hasilpenelitiandari 60 responden  yang  diteliti  dengan  rincian dari 22  responden  dengan  persepsi  negatif ternyata sebanyak  11 siswa  (50 %) dengan status  gizi  normal  dan  11  siswa  (50  %) dengan status gizi kurus, kemudian dari 38 responden  dengan  persepsi  positif  ternyata sebanyak  29  siswa  (76,3%)  dengan  status gizi  normal  dan  9  siswa  (23,7  %)  dengan status gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan menggunakan uji  statistik Chi-square dengan  tingkat kepercayaan 95% menunjukkan ada hubungan antara persepsi dengan status gizi siswa  di  MTs  Muhammad  Amin  Rajo Tiangso  Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun 2020  dengan  X²  hitung  sebesar  4,351>  X² tabel sebesar 3,841.
Menurut  peneliti  bahwa  ada  hubungan antara  persepsi  dengan  status  gizi  siswa dikarenakan  persepsi  merupakan  faktor predisposisi  dari  perilaku.  Persepsi  yang positif akan mempengaruhi status gizi siswa dimana  dengan  persepsi  yang  positif  maka
akan  mendorong  siswa  dalam  memenuhi kebutuhan zat gizinya.
Persepsi berhubungan dengan status gizi karena dengan persepsi positif terhadap gizi maka remaja akan berusaha untuk memenuhi  kebutuhan  gizinya  setiap  hari. Persepsi  merupakan  proses  akhir  dari pengamatan yang diawali oleh penginderaan,  yaitu  proses  diterimanya stimulus oleh alat indera, kemudian individu ada  perhatian  dan  diteruskan  ke  otak, selanjutnya  individu  menyadari  tentang adanya  sesuatu.  Melalui  persepsi  individu menyadari  dan  dapat  mengerti  tentang keadaan  lingkungan  yang  ada  disekitarnya maupun tentang hal-hal yang ada dalam diri individu  yang  bersangkutan  (Sunaryo, 2004).
Persepsi  merupakan  suatu  proses  yang didahului  oleh  proses  penginderaan,  yaitu merupakan  proses  diterimanya  stimulus oleh  individu  melalui  alat  indera  atau  juga disebut  proses  sensoris.  Namun  proses  itu tidak  berhenti  begitu  saja,  melainkan stimulus  tersebut  diteruskan  dan  proses selanjutnya  merupakan  proses  persepsi. Karena  itu  proses  persepsi  tidak  lepas  dari proses penginderaan, dan proses penginderan merupakan proses pendahuluan dari proses persepsi (Walgito, 2005).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (8)  tentang faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan status  gizi  remaja  di  Sekolah  Menengah Umum  Negeri  Toho  Kabupaten  Pontianak menyebutkan  bahwa  terdapat  hubungan antara  persepsi  dengan  status  gizi  pada
remaja di Sekolah Menengah Umum Negeri Toho Kabupaten Pontianak.
3.2.2 Hubungan  Sikap  Dengan  Status Gizi  Siswa  di  MTs  Muhammad Amin  Rajo  Tiangso  Kecamatan

## Jangkat Timur Tahun 2020
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  60 responden  yang  ditelitidari  25  responden dengan  sikap  negatif  ternyata  sebanyak  12 siswa (48 %) dengan status gizi normal dan 13  siswa  (52  %)  dengan  status  gizi  kurus, kemudian  dari  35  responden  dengan  sikap positif  ternyata  sebanyak  28  siswa  (80  %) dengan  status  gizi  normal  dan  7  siswa  (20 %) dengan status gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan menggunakan uji  statistik Chi-square dengan  tingkat kepercayaan 95% menunjukkan ada hubungan  antara  sikap  dengan  status  gizi siswa  di  MTs  Muhammad  Amin  Rajo Tiangso  Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun 2020  dengan  X²  hitung  sebesar  6,730>  X² tabel sebesar 3,841.
Menurut  peneliti  bahwa  ada  hubungan antara  sikap  dengan  status  gizi  siswa dikarenakan sikap merupakan faktor predisposisi dari perilaku. Sikap yang positif akan  mempengaruhi  status  gizi  siswa dimana  dengan  sikap  yang  positif  maka akan  mendorong  siswa  dalam  memenuhi kebutuhan zat gizinya.
Sikap  yang  positif  dapat  mendorong remaja untuk memenuhi keragaman makanan  yang  dikonsumsinya.  Karena dengan  sikap  yang  positif  maka  akan mendorong remaja tersebut untu memenuhi kebutuhan gizinya. Sebaliknya dengan sikap
yang negatif maka akan menjadikan remaja tidak memperhatikan kebutuhan gizi sehingga  kebutuhan  gizi  pada  remaja  tidak terpenuhi (5).
Thomas & Znaniecki (1920)
menegaskan bahwa sikap adalah predisposisi  untuk  melakukan  atau  tidak melakukan suatu perilaku tertentu, sehingga sikap bukan hanya kondisi internal psikologis  yang  murni  dari  individu,  tetapi sikap  lebih  merupakan  proses  kesadaran yang  sifatnya  individual.  Sikap  juga merupakan kondisi mental dan neural yang diperoleh dari pengalaman, yang mengarahkan dan secara dinamis mempengaruhi respon-respon individu terhadap  semua  objek  dan  situasi  yang terkait (Wawan, 2010).
Menurut Berkowitz (1972), sikap adalah suatu bentuk evaluasi atau reaksi perasaan. Sikap seseorang terhadap suatu objek adalah perasaan mendukung atau memihak maupun perasaan  tidak  mendukung  atau  tidak memihak pada objek tersebut (9).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (8)  tentang faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan status  gizi  remaja  di  Sekolah  Menengah Umum  Negeri  Toho  Kabupaten  Pontianak menyebutkan  bahwa  terdapat  hubungan antara sikap dengan status gizi pada remaja di  Sekolah  Menengah  Umum  Negeri  Toho Kabupaten Pontianak.
3.2.3 Hubungan Kebiasaan Makan Dengan  Status  Gizi  Siswa  di  MTs Muhammad  Amin  Rajo  Tiangso Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun 2020 Berdasarkan hasilpenelitiandari 60 responden  yang  diteliti  dari  24  responden dengan  kebiasaan  makan  kurang  ternyata sebanyak  17  siswa  (70,8  %)  dengan  status gizi  normal  dan  7  siswa  (29,2%)  dengan status  gizi  kurus,  kemudian  dari  36 responden  dengan  kebiasaan  makan  baik ternyata sebanyak 23 siswa (63,9 %) dengan status  gizi  normal  dan  13  siswa  (36,1%) dengan status gizi kurus.
Hasil perhitungan dengan menggunakan yates corection dengan tingkat kepercayaan 95%  menunjukkan  tidak  ada  hubungan antara  kebiasaan  makan  dengan  status  gizi siswa  di  MTs  Muhammad  Amin  Rajo Tiangso  Kecamatan  Jangkat  Timur  Tahun 2020  dengan  X²  hitung  sebesar  0,31<  X² tabel sebesar 3,841.
Tidak adanya hubungan antara kebiasaan  makan  dengan  status  gizi kemungkinan terjadi kebiasaan makan pada penelitian  ini  hanya  mengukur  kebiasaan frekuensi  makan  dan  jenis  bahan  makanan yang  dikonsumsi.  Tidak  sampai  pada mengukur  kecukupan  intake  zat  gizi, sehingga  kebiasaan  makan  menjadi  tidak berhubungan dengan status gizi. Dalam hal itu  ada  kemungkinan,  kebiasaan  makan bagus,  tapi  intake  gizi  kurang  dari  jumlah yang dibutuhkan.
Tidak adanya hubungan antara kebiasaan  makan  dengan  status  gizi  siswa
diduga  terdapat  faktor  lain  yang  lebih dominan  yang  mempengaruhi  status  gizi siswa  yaitu  persepsi  dan  sikap  siswa. Persepsi  yang  positif  akan  mempengaruhi status  gizi  siswa  dimana  dengan  persepsi yang  positif  maka  akan  mendorong  siswa dalam  memenuhi  kebutuhan  zat  gizinya. Sikap yang positif dapat mendorong remaja untuk memenuhi keragaman makanan yang dikonsumsinya.  Karena  dengan  sikap  yang positif  maka  akan  mendorong  remaja tersebut untu memenuhi kebutuhan gizinya. Sebaliknya dengan sikap yang negatif maka akan menjadikan remaja tidak memperhatikan  kebutuhan  gizi  sehingga kebutuhan gizi pada remaja tidak terpenuhi (5).
Kecukupan intake gizi akan menentukan kondisi kesehatan seseorang yang dalam hal ini  status  gizinya.  Kecukupan  intake dipengaruhi  oleh  pola  konsumsi  yang diterapkan.  Pola  konsumsi  yang  kurang baik,  bisa  diartikan  menjadi  dua  hal. Pertama,  kurang  intake  zat  gizi  yang nantinya  akan  mengakibatkan  seseorang menjadi kurus. Sebaliknya, kelebihan intake zat gizi dalam tubuh akan disimpan menjadi lemak, kemudian simpanan tersebut mengakibatkan  seseorang  menjadi  gemuk. Perubahan pola konsumsi dan cara makan di Indonesia  saat  ini  merupakan  perubahan dalam kebudayaan masyarakat (10).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh (11) tentang hubungan antara merokok dan kebiasaan makan dengan status gizi remaja di  SMA  2  Ungaran  bahwa  tidak  terdapat
hubungan  antara  kebiasaan  makan  dengan status gizi (p = 0,057, r = -0,284).

## 4. KESIMPULAN
1. Ada  hubungan  antara  persepsi  dengan status  gizi  siswa  di  MTs  Muhammad Amin  Rajo Tiangso Kecamatan  Jangkat Timur  Tahun  2020  dengan  X²  hitung sebesar 4,351> X² tabel sebesar 3,841.
2. Ada  hubungan  antara  sikap  dengan status  gizi  siswa  di  MTs  Muhammad
Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun  2020 dengan X²
hitung sebesar 6,730> X² tabel sebesar
3,841.
3. Tidak  ada  hubungan  antara  kebiasaan makan dengan status gizi siswa di MTs Muhammad Amin Rajo Tiangso Kecamatan Jangkat Timur Tahun 2020 dengan  X²  hitung  sebesar  0,313<  X² tabel sebesar 3,841.

## DAFTARPUSTAKA
1. Friska A. Konsumsi Pangan,
Pengetahuan  Gizi,  Aktivitas  Fisik,  dan
Status Gizi Pada Remaja di Kota Sungai Penuh  Kabupaten  Kerinci  Provinsi
Jambi. 2010;
2. Kadir  S.  Hubungan  Asupan  Zat  Gizi
Makro Dari Sarapan Dengan Status Gizi Siswa.  Jambura  J  Heal  Sci  Res [Internet].  2019;1(1).  Available  from: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jjhsr /article/view/1783
3. Maharibe  D.  Hubungan  Pengetahuan Gizi  Seimbang  Dengan  Praktik  Gizi
Seimbang  Mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Dokter  Angkatan  2013
Fakultas  Kedoktetran  Universitas  Sam
Ratulangi. 2013;
4. Misnati  M,  Pomalingo  AY.  Analisis
Kandungan  Gizi  Dan  Daya  Terima Cilok  Dengan  Penambahan  Ikan  Tuna (Thunnini) Dan Wortel (Daucus Carota). Gorontalo J Heal Sci Community  [Internet].  2021;5(1):122– 32. Available from: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/gojh es/article/view/9345 5. Emilia  E.  Pengetahuan,  Sikap,  dan Praktek Gizi Pada Remaja dan
Implikasinya  Pada  Sosialisasi  Perilaku Hidup Sehat. 2010; 6. Rahmawati  D.  Analisis  Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Mahasiswa.  Economia.  2013;9(1):52– 65. 7. A.Wawan, M.Dewi. Teori dan Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  dan Perilaku  Manusia.  Yogyakarta:  Nuha Medika; 2010.
8. Yuliansyah  D.  Faktor-Faktor  Yang Berhubungan  Dengan  Status  Gizi Remaja  di  Sekolah  Menengah  Umum
Negeri  Toho  Kabupaten  Pontianak.
2007;
9. Saifuddin A. Sikap Manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar; 2013.
10. Mardayanti  P.  Hubungan  Faktor  - Faktor  Risiko  dengan  Status  Gizi  Pada Siswa. Skripsi. 2008;
11. Aginta  E.  Hubungan  Antara  Merokok dan  Kebiasaan  Makan  Dengan  Status Gizi Pada Remaja di SMAN 2 Ungaran.
2011;