## JAMBURA ECONOMIC EDUCATION JOURNAL
Volume 4 No 1 January 2022 E-ISSN: 2656-4378 P-ISSN: 2655-5689 Journal Homepage: https://ejurnal.ung.ac.id/index.php/jej/index ,

## LITERASI EKONOMI, RASIONALITAS EKONOMI, DAN KELOMPOK TEMAN SEBAYA TERHADAP PERILAKU KONSUMTIF
Remond Joey Paywala 1) , Sunaryanto 2) , Sugeng Hadi Utomo 3)
Universitas Negeri Malang, Malang, Indonesia 1
Email: remondjoeypaywala@gmail.com 1

## ABSTRAK
Perilaku  konsumtif  merupakan  perilaku  individu  memanfaatkan  sumber  daya  yang  ia  miliki untuk memaksimalkan nilai guna atau utility terhadap suatu barang ataupun jasa. Penelitian ini bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat  pengaruh  dari  variabel-variabel  literasi  ekonomi, rasionalitas  ekonomi  dan  kelompok  teman  sebaya  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa pendidikan ekonomi universitas negeri malang. Jenis penelitian ini adalah penelitian asosiatif dengan  jumlah  responden  163  yang  ditentukan  dengan  metode  simple  random  sampling. Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  angket.  Alat  pengumpulan  data  menggunakan kuesioner.  Analisis  data  yang  digunakan  adalah  regresi  linier  berganda.  Hasil  penelitian menunjukkan bahwa variabel literasi ekonomi, rasionalitas ekonomi, kelompok teman sebaya berpengaruh terhadap perilaku konsumtif. Berdasarkan koefisien determinasi, variabel literasi ekonomi, rasionalitas ekonomi, dan kelompok teman sebaya memberikan kontribusi sebesar 28,70% terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi universitas negeri malang. Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  kepada  mahasiswa  selaku  subjek  penelitian  ini  agar  selalu meningkatkan kemampuannya dalam berperilaku secara ekonomis juga secara teoritis menjadi referensi untuk penelitian-penelitian selanjutnya.
Kata Kunci: Literasi Ekonomi, Rasionalitas Ekonomi, Perilaku Konsumtif.

## ABTRACT
Consumptive  behavior  is  the  behavior  of  individuals  utilizing  the  resources  they  have  to maximize the use value or utility of an item or service. This study aims to determine the level of influence of the variables of economic literacy, economic rationality and peer groups on the consumptive  behavior of students of economic education at the State University of Malang. This  type  of  research  is  associative  research  with  163  respondents  determined  by  simple random sampling method. Data collection techniques using a questionnaire. The data collection tool uses a questionnaire. Analysis of the data used is multiple linear regression. The results showed that the variables of economic literacy, economic rationality, peer groups had an effect on consumptive behavior. Based on the coefficient of determination, the variables of economic literacy,  economic  rationality,  and  peer  groups  contributed  28.70%  to  the  consumptive behavior of students of economic education at the State University of Malang. Based on the results of this study, the students as the subject of this research are to always improve their ability to behave economically as well as theoretically to be a reference for further research.
Keywords : Economic Literacy, Economic Rationality, Consumptive Behavior.
hlm.  16 – 22

## PENDAHULUAN
Pengetahuan  dasar  ekonomi  ataupun  literasi  ekonomi  sangat  berarti  dalam kehidupan  mahasiwa,  Bagi  (Kanserina,  2015)  Mengatakan  kalau  seorang  yang  dalam kehidupannya  mempunyai  literasi  ekonomi  yang  kurang  baik  umumnya  kegiatan ekonominya tidak rasional. (Daroin, 2013) menerangkan kalau literasi ekonomi merupakan salah  satu  kondisi  yang  dapat  menggambarkan  seorang  bisa  menguasai  permasalahan perekonomian dengan baik yang berhubungan dengan kehidupan setiap hari dalam penuhi tiap kebutuhan hidupnya.
Dalam Teori Perilaku Konsumtif oleh (Kotler, 2010) menyebutkan bahwa perilaku konsumtif dipengaruhi oleh tiga faktor, yaitu faktor sosial, terdiri dari: kelompok acuan, keluarga, dan status sosial ekonomi, faktor pribadi, terdiri dari: usia, tahapan dalam siklus hidup, konsep diri dan kepribadian, dan faktor psikologis, terdiri dari: motivasi, persepsi, literasi, keyakinan dan sikap.
Berdasarkan teori di atas faktor sosial menjadikan kelompok acuan dalam hal ini kelompok teman sebaya menjadi hal yang mempengaruhi perilaku konsumtif. Definisi dari kelompok teman sebaya (peer group) adalah hubungan pertemanan erat antara individu dengan teman disekolahnya. Biasanya, hal itu terjadi atas dasar saling peduli dan aktivitas bersama, dan memiliki karakteristik seperti saling pengertian dan saling membantu, saling percaya,  saling  menghormati dan penerimaan  (Banerjee,  2016). Dalam  suatu  kelompok teman  sebaya,  setiap  orang  merasa  bahwa  mereka  serupa  satu  sama  lain,  seperti  usia, kebutuhan, dan tujuan yang dapat meningkatkan kelompok tersebut (Susanti, 2016).
Shaffer  dalam  (Nurachma  &  Arief,  2017)  mendefinisikan  teman  sebaya  sebagai kelompok yang lebih berpengaruh dalam memilih pakaian, hobi, perkumpulan (klub) dan kegiatan sosial lainnya. Remaja sering menghadapi penerimaan atau penolakan dari teman sebayanya dalam hubungan antar individu. Agar tidak ditolak oleh teman sebaya, remaja cenderung  mengikuti  prinsip  yang  sama  dalam  kelompok  sebaya  agar  dapat  diterima dengan  baik  dalam  kelompok  sebaya  (Mappiare,  2012).  Salah  satunya  adalah  dengan mengikuti  gaya  hidup  konsumen  sebaya.  Oleh  karena  itu,  jika  seorang  teman  membeli produk atau barang tertentu, remaja putri lain juga akan membelinya.
Dewasa  ini  banyak  kita  jumpai  generasi  muda  saat  ini  masih  berstatus  sebagai mahasiswa  sering  melakukan  perilaku  ekonomi  yang  irasional.  Hal  ini  sangat mengkhawatirkan  orang  tua  pada  umumnya,  dan  bagi  para  pendidik  pada  khususnya. Sebagai  seorang  akademisi,  hal  tersebut  perlu  diperhatikan  serta  perlu  dilakukan pengkajian  yang  mendalam.  Fenomena  tentang  perilaku  ekonomi  konsumen  menjadi objek kajian dalam studi di bidang ilmu ekonomi khususnya perilaku konsumen. Studi-studi empiris  yang  terdahulu  mengindikasi  adanya  fenomena  konsumtif  yang  ditinjau  dari perspektif psikiatrik individu (Li et al., 2017).
Bagi (Sumartono, 2012) sikap konsumtif bisa dimaksud sebagai sesuatu kegiatan menggunakan  produk  yang  tidak  tuntas.  Maksudnya,  belum  habis  produk  yang  dipakai
hlm.  16 – 22
seorang  sudah  memakai  produk  tipe  yang  sama  dari  merek  yang  lain.  Membeli  benda sebab  terdapatnya  hadiah  yang  ditawarkan  ataupun  membeli  sesuatu  produk  sebab banyak orang yang mengenakan benda tersebut. Sikap konsumtif yang melampaui batas banyak  ditemukan  pada  usia  muda.  Kenyataan  ini  didukung  dengan  pernyataan (Sumarwan, 2011) menjelaskan kalau perilaku konsumtif menggambarkan kecenderungan agar melakukan pembelian secara otomatis, tidak terefleksi, terburu-buru, serta didorong oleh aspek psikologi emosional.
Hasil studi yang dirilis oleh Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia (LIPI) tahun 2018 dalam (Hasan, 2018), menjelaskan kalau nyatanya penduduk Indonesia terkategori sebagai kategori  penduduk  yang  mempunyai  tingkatan  keyakinan  diri  besar  dalam  sikap konsumtifnya.  Dibanding  dengan  negara-negara  lain  yang  perkembangan  di  zona ekonominya  lumayan  mapan  dibanding  Indonesia  misalnya  Skandinavia  serta  Swiss, Indonesia nyatanya menduduki peringkat ketiga dengan penduduk yang terbilang lumayan konsumtif  dari  total  106  negara  yang  dijadikan  ilustrasi  riset.  Bermula  dari  motif  awal mulanya  yang  diperuntukan  untuk  penuhi  kebutuhan  hidup,  dalam  perkembangannya kegiatan mengkonsumsi penduduk setelah itu alami perpindahan orientasi. Pertumbuhan teknologi,  pesatnya  pembangunan  serta  industrialisasi  mempunyai  andil  terhadap pergantian motif sikap konsumtif (Hasan, 2018).
Dalam  beberapa  tahun  terakhir,  para  peneliti  pendidikan  ekonomi  semakin memusatkan perhatian mereka pada masalah literasi ekonomi. Pentingnya melek finansial untuk  individu,  rumah  tangga,  dan  negara  juga  sangat  jelas.  Kesejahteraan  ekonomi  di semua tingkatan, adalah fungsi dari membuat keputusan pilihan ekonomi (Lo Prete, 2013). Sejauh  mana  peningkatan  pengambilan  keputusan  dalam  ekonomi  dapat  memajukan kesejahteraan menjadi perhatian khusus di negara-negara berkembang. Sejumlah proyek bantuan internasional kini memasukkan unsur-unsur pendidikan ekonomi spesifik sebagai bagian dari upaya mereka untuk melanjutkan pertumbuhan ekonomi (Lo Prete, 2013).
Dalam penelitian lain juga dikemukakan konsep rasionalitas yang digunakan oleh para  individu  adalah  fitur  sentral,  yang  mendefinisikan  ekonomi  saat  ini  (Turner  et  al., 2018).  Ini  penting  karena  konsep  positif  dan  normatif.  Sayangnya,  ini  adalah  fitur  yang bermasalah di kedua sisi. Sejumlah besar artikel dan buku telah ditulis tentang kekurangan rasionalitas  sebagai  konsep  positif  atau  deskriptif,  tetapi  relatif  sedikit  yang  berurusan dengan kekurangan rasionalitas ekonomi sebagai konsep normatif (Turner et al., 2018).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  dan  eksplanatori  dengan pendekatan  survey.  Tujuan penelitian  deskriptif  kuantitatif  adalah  “ to  describe sytematically the facts and characteristics of a given population or area of interest ”. Maka, penelitian  deskriptif  kuantitatif  adalah  usaha  sadar  serta  sistematis  dalam  memberikan jawaban suatu masalah dan/atau memperoleh informasi yang luas serta mendalam pada
hlm.  16 – 22
fenomena  dengan  tahap  penelitian  pendekatan  kuantitatif.  Jumlah  Populasi  dalam penelitian  ini  sebanyak 275  mahasiswa  Pendidikan Ekonomi  Universitas Negeri Malang. Dan diambil sampel sebanyak 163 mahasiswa dengan menggunakan rumus T Yamane .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Uji Regresi Linier Berganda
Tabel 1. Analisis Regresi Linier Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardaized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 6,588 6,578 1,001  ,318 Literasi Ekonomi ,338 ,116 ,220  2,902  ,004 Rasionalitas Ekonomi ,462 ,112 ,292  4,135  ,000 Kelompok Teman Sebaya ,248 ,089 ,211  2,781  ,006
Sumber: Hasil Olah Data Peneliti dengan SPSS 24 (2021)
Pada bagian coefficients terlihat bahwa konstanta b0 = 6,588 dan koefisien b1 = 0,338  koefisien  b2  =  0,462  dan  koefisien  b3  =  0,248  sehingga  persamaan  regresinya menjadi Y = 6,588 + 0,338 X1 + 0,462 X2 + 0,258 X3. Konstanta sebesar 6,588 menyatakan bahwa  jika  tidak  ada  skor  literasi  ekonomi,  rasionalitas  ekonomi  dan  kelompok  teman sebaya  (X  =  0)  maka  skor  perilaku  konsumtif  sebesar  6,588.  Koefisien  regresi  untuk  X1 sebesar 0,338 menyatakan bahwa setiap penambahan (karena tanda +) satu satuan X maka akan meningkatkan perilaku konsumtif sebesar 0,338. Koefisien regresi untuk X2 sebesar 0,462 menyatakan bahwa setiap penambahan (karena tanda +) satu satuan X maka akan meningkatkan perilaku konsumtif sebesar 0,462. Koefisien regresi untuk X3 sebesar 0,248 menyatakan  bahwa  setiap  penambahan  (karena  tanda  +)  satu  satuan  X  maka  akan meningkatkan perilaku konsumtif sebesar 0,248.

## Pengujian Hipotesis secara Simultan (Uji F)

## Tabel 2. Hasil Uji Hipotesis Secara Simultan
ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 2067,411 3 689,137 21,359 ,000 Residual 5130,049 159 32,264 Total 7197,460 162
Sumber: Hasil Olah Data Peneliti dengan SPSS 24 (2021)
hlm.  16 – 22
Berdasarkan hasil penghitungan di atas menunjukkan bahwa F hitung sebesar 21,359 > F tabel sebesar 2,66 atau (Sig.) 0,000 < 0,05. Dengan demikian maka ada pengaruh secara simultan  (bersama-sama)  antara  literasi  ekonomi  (X1),  rasionalitas  ekonomi  (X2),  dan kelompok teman sebaya (X3) terhadap perilaku konsumtif (Y).

## Pengujian Hipotesis secara Parsial (Uji t)
Tabel 3. Hasil Uji Hipotesis Secara Parsial
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 6,588 6,578 1,001 ,318 Literasi Ekonomi ,338 ,116 ,220 2,902 ,003 Rasionalitas Ekonomi ,462 ,112 ,292 4,135 ,000 Kelompok Teman Sebaya ,248 ,089 ,211 2,781 ,006
a. Dependent Variable: Perilaku Konsumtif
Sumber: Hasil Olah Data Peneliti dengan SPSS 24 (2021)
Dari hasil di atas terlihat bahwa:
• t  hitung  untuk  literasi  ekonomi  sebesar  2,902  >  t  tabel  sebesar  1,654  atau  nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,004 < 0,05. Hal ini berarti literasi ekonomi berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku konsumtif.
• t hitung untuk rasionalitas ekonomi sebesar 4,135 > t tabel sebesar 1,654 atau nilai signifikansi  (Sig.)  sebesar  0,000  <  0,05.  Hal  ini  berarti  rasionalitas  ekonomi berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku konsumtif.
• t hitung untuk kelompok teman sebaya sebesar 2,781 > t tabel sebesar 1,654 atau nilai signifikansi (Sig.) sebesar 0,006 < 0,05. Hal ini berarti kelompok teman sebaya berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku konsumtif.

## Analisis Literasi Ekonomi terhadap Perilaku Konsumtif
Berdasarkan  paparan  data  di  bagian  sebelumnya  menunjukkan  bahwa  literasi ekonomi  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa Pendidikan  Ekonomi  Universitas Negeri Malang. Fakta  ini  menunjukkan  bahwa  semakin baik  literasi  ekonomi  mahasiswa  maka  akan  semakin  baik  juga  perilaku  konsumtif  dari mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang. Literasi ekonomi menjadi salah satu  hal  dasar  yang  mempengaruhi  perilaku  konsumtif  mahasiswa,  dimana  perilaku tersebut didasari atas literasi ekonominya. Hasil dalam penelitian ini juga sejalan dengan beberapa penelitian terdahulu yang juga menyatakan bahwa literasi ekonomi berpengaruh signifikan terhadap perilaku  konsumtif  mahasiswa  (Nur  Solihat  & Arnasik, 2018).  Hal  ini juga sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh Kotler yang menyatakan bahwa perilaku
hlm.  16 – 22
konsumtif dipengaruhi oleh faktor psikologis yang dalam hal ini berupa literasi ekonomi mahasiswa.

## Analisis Rasionalitas Ekonomi terhadap Perilaku Konsumtif
Dari  hasil  pengujian  data  didapatkan  bahwa  rasionalitas  ekonomi  berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan ekonomi Universitas Negeri  Malang.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  semakin  efektif  kerasionalitasan  ekonomi mahasiswa  maka  akan  semakin  baik  juga  perilaku  konsumtif  mereka.  Hasil  dalam penelitian ini juga sejalan dengan beberapa penelitian terdahulu yang juga menyatakan bahwa  rasionalitas  ekonomi  berpengaruh  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif mahasiswa (Saputra et al., 2015). Hal ini juga sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh Kotler yang menyatakan bahwa perilaku konsumtif dipengaruhi oleh faktor pribadi yang dalam hal ini berupa rasionalitas ekonomi mahasiswa. (Turner et al., 2018) mengemukakan bahwa  manusia  ekonomi  yaitu  manusia  yang  dipandang  sebagai  seorang  individu  yang melakukan keputusan secara rasional, agar dia berpikir rasional maka ia harus menyadari berbagai  alternatif  dari  pilihan  yang  tersedia.  (Turner  et  al.,  2018)  menganggap  bahwa konsumen  berperilaku  rasional  jika  mereka  secara  teliti  mempertimbangkan  semua alternatif  dan  memilih  alternatif  yang  memberikan  kegunaan  yang  terbesar  kepada mereka.  Konsep  rasionalitas  menyatakan  bahwa  para  konsumen  memilih  sasaran didasarkan pada kriteria yang betul-betul objektif (Bonatti, 2019).

## Analisis Kelompok Teman Sebaya terhadap Perilaku Konsumtif
Berdasarkan paparan data di atas menunjukkan bahwa kelompok teman sebaya berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  perilaku  konsumtif  mahasiswa  Pendidikan Ekonomi  Universitas  Negeri  Malang.  Fakta  ini  menunjukkan  bahwa  semakin  intens interaksi kelompok teman sebaya mahasiswa maka akan semakin efektif dan efisien juga perilaku  konsumtif  dari  mahasiswa  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Negeri  Malang. Kelompok teman sebaya juga menjadi salah satu hal dasar yang mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa, dimana perilaku tersebut didasari atas interaksi sosial mahasiswa itu sendiri. Hasil dalam penelitian ini juga sejalan dengan beberapa penelitian terdahulu yang juga menyatakan bahwa literasi ekonomi berpengaruh signifikan terhadap perilaku konsumtif mahasiswa (Murisal, 2012). Hal ini juga sejalan dengan teori yang dikemukakan oleh Kotler yang menyatakan bahwa perilaku konsumtif dipengaruhi oleh faktor sosial yang dalam hal ini berupa kelompok teman sebaya mahasiswa.

## KESIMPULAN
Penelitian  ini  memberikan  gambaran  tentang  pengaruh  literasi  ekonomi, rasionalitas ekonomi dan kelompok teman sebaya terhadap perilaku konsumtif mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Malang. Penelitian ini menjawab rumusan masalah yang ada dalam penelitian ini. Perhatian harus diberikan perhatian ketika menafsirkan efek jangka panjang variabel yang mempengaruhi perilaku konsumtif mahasiswa.
hlm.  16 – 22

## DAFTAR PUSTAKA
Banerjee,  S.  (2016).  Moderating  effect  of  peer  group  environment  on  consumer predisposition towards premium promotions: A study on young urban consumers in India. IIMB Management Review , 28 (4), 225 – 234.
https://doi.org/10.1016/j.iimb.2016.10.002
Bonatti, P. A. (2019). Rational closure for all description logics. Artificial Intelligence , 274 , 197 – 223. https://doi.org/10.1016/j.artint.2019.04.001
Daroin,  A.  (2013).  Analisis  Sosiologis  Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa  (Studi  pada Mahasiswa FISIP Universitas Lampung). Journal Sosiologi .
Hasan.  (2018).  Konsumerisme  dan  Falsafah  Hidup  Masyarakat  Indonesia.  In http://geotimes.co.id/opini .
Kanserina,  D.  (2015).  Pengaruh  Literasi  Ekonomi  dan  Gaya  Hidup  terhadap  Peerilaku Konsumtif Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi UNDIKSHA. Jurnal Undhiksa . Kotler, P. (2010). Manajemen Pemasaran . Gramedia.
Li, Y., Tang, Z., Liu, C., & Kilic, A. (2017). Estimation and investigation of consumptive water use in residential area — Case cities in Nebraska, U.S.A. Sustainable Cities and Society , 35 (January), 637 – 644. https://doi.org/10.1016/j.scs.2017.09.012
Lo Prete, A. (2013). Economic literacy, inequality, and financial development. Economics Letters , 118 (1), 74 – 76. https://doi.org/10.1016/j.econlet.2012.09.029 Mappiare, A. (2012). Psikologi Remaja . Usaha Nasional.
Murisal,  M.  (2012).  Pengaruh  Kelompok  Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku  Konsumtif Pada  Remaja  Puteri. Kafa`ah:  Journal  of  Gender  Studies , 2 (2),  77. https://doi.org/10.15548/jk.v2i2.58
Nur  Solihat,  A.,  &  Arnasik,  S.  (2018).  Pengaruh  Literasi  Ekonomi  Terhadap  Perilaku Konsumtif  Mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Siliwangi. OIKOS Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi Dan Ilmu Ekonomi , II (X). https://doi.org/10.23969/oikos.v2i1.915
Nurachma, A., & Arief, S. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Kelompok Teman  Sebaya  Dan  Financial  Literacy  Terhadap  Perilaku  Konsumtif  Pada  Siswa Kelas  Xi  Ips  Sma  Kesatrian  1  Semarang  Tahun  Ajaran  2015/2016. Economic Education Analysis Journal , 6 (2), 489 – 500.
Saputra, U. D., Aminuyati, & Utomo, B. B. (2015). Pengaruh Kelas Sosial Dan Rasionalitas Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumsi Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP Untan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 1 – 16. Sumartono. (2012). Terperangkap dalam Iklan (Meneropang Imbas Pesan Iklan Televisi) . Alfabeta.
Sumarwan. (2011). Perilaku Konsumen: Teori dan Penerapannya dalam Pemasaran . PT. Ghalia Indonesia.
Turner, M. J., Kirkham, L., & Wood, A. G. (2018). Teeing up for success: The effects of rational  and  irrational  self-talk  on  the  putting  performance  of  amateur  golfers. Psychology of Sport and Exercise , 38 (June), 148 – 153.
https://doi.org/10.1016/j.psychsport.2018.06.012