## Penilaian Pembimbing Sebagai Media Penginputan Nilai Mahasiswa
Sidang Pada PESSTA + di Perguruan Tinggi
Sudaryono 1
Indri Handayani 2 Yanti Nurmalasari 3
Dosen Perguruan Tinggi Raharja 1,2
Mahasiswa Perguruan Tinggi Raharja 3
Email: sudaryono@raharja.info 1 ,indri@raharja.info 2 , yanti@raharja.info 3

## ABSTRAK
Pengembangan  sistem  merupakan  suatu  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas  sistem  agar lebih  berinovasi.  Perguruan  Tinggi  Raharja  merupakan  salah  satu  perguruan  tinggi  ilmu komputer  yang  memiliki  banyak  sistem  dalam  mendukung  kegiatan  akademiknya.  Pada Perguruan  Tinggi  Raharja  terdapat  sistem  PESSTA+(Penilaian  Sidang  Skripsi  &  Tugas Akhir  Plus)  yang  memberikan  kemudahan  bagi  mahasiswa  sebagai  media  untuk  memenuhi poin penilaian sidang Skripsi. Penilaian Pembimbing sangatlah penting untuk memudahkan dosen dalam memberikan penilaian pembimbing yang ditujukan kepada mahasiswa. Namun, pada sistem penilaian pembimbing saat ini memiliki permasalahan yaitu masih menggunakan jaringan lokal yang hanya dapat diakses saat berada kampus. Dari permasalahan itu maka perlu  adanya  pengembangan  pada  penilaian  pembimbing  agar  dapat  diakses  pada  sistem PESSTA+ sehingga menjadi lebih sistematis, terorganisir, dapat diakses dimana saja secara online. Pada pengembangan sistem penilaian pembimbing ini menggunakan metode analisis swot dan elisitasi. Dan menggunakan salah satu Framework PHP yaitu Yii Framework.
Kata kunci : Penginputan nilai, PESSTA+ (Penilaian Sidang Skripsi dan Tugas Akhir Plus), TA/Skripsi

## ABSTRACT
System development is an effort to improve the quality of the system to be more innovative.
Raharja  College  is  one  of  the  computer  science  colleges  which  has  many  systems  in supporting  its  academic  activities.  At  Raharja  College  there is  a  PESSTA  +  system  (Thesis and  Final  Assignment  Plus  Assessment)  which  provides  convenience  for  students  as  a
medium to fulfill the Thesis trial assessment points. The Advisory Rating is very important to facilitate  the  lecturer  in  giving  assessments  to  the  mentors  aimed  at  students.  However,  the current supervisory assessment system has problems that are still using a local network that can  only  be  accessed  while  on  campus.  From  this  problem,  it  is  necessary  to  develop  the appraisal assessment so that it can be accessed in the PESSTA + system so that it becomes more  systematic,  organized,  accessible  anywhere  online.  In  developing  this  assessment system,  the  supervisor  uses  swot  analysis  and  elicitation  methods.  And  use  one  of  the  PHP Framework, Yii Framework.
Keywords:  Value  input,  PESSTA  +  (Thesis  and  Final  Assignment  Plus  Assessment),  TA  / Thesis

## PENDAHULUAN
PESSTA+  (Penilaian  Sidang  Skripsi  dan  Tugas  Akhir  Plus)  adalah  sebuah  sistem online  berupa  website  mengenai  penilaian  pembimbing  yang  dilakukan  oleh  dosen  yang  di tujukan kepada mahasiswa di Perguruan Tinggi Raharja. Penilaian adalah rangkaian kegiatan untuk  memperoleh,  menganalisis,  dan  menafsirkan  data  tentang  proses  dan  hasil  belajar peserta  didik  yang  dilakukan  secara  sistematis,  akurat  dan  berkesinambungan  dengan  alat pengukur  tertentu,  seperti  soal  dan  lembar  pengamatan,  sehingga  menjadi  informasi  yang bermakna  dalam  pengambilan  keputusan  berkaitan  dengan  pencapaian  kompetensi  peserta didik  (Kunandar,  2013:66).  Penilaian  juga  merupakan  acuan  untuk  memperoleh  informasi tentang seberapa baik hasil belajar dari peserta didik atau apapun yang sudah dicapai peserta didik.  Hasil  penilaian  dapat  berupa  nilai  kualitatif  (pernyataan  naratif  dalam  kata-kata)  dan nilai  kuantitatif  (berupa  angka).  Pengukuran  berhubungan  dengan  proses  pencarian  atau penentuan  nilai  kuantitatif  tersebut.  Perguruan  tinggi  raharja  salah  satu  instansi  pendidikan yang  memiliki  konsentrasi  di  bidang  komputer  dan  teknologi  informasi,  oleh  karena  itu Perguruan  Tinggi  Raharja  selalu  berinovasi  dalam  menciptakan  sistem-sistem  yang  dapat membantu  kegiatan  perkuliahan.  ada  beberapa  masalah  yang  di  hadapi  dalam  proses  atau penginputan nilai mahasiswa yang dilakukan oleh pembimbing atau dosen yaitu sistem yang terdapat  di  perguruan  tinggi  masih  bersifat  local  yang  dimana  dosen  hanya  bisa  menginput nilai  dengan  LAN  yang  terdapat  di  perguruan  tinggi  yang  dimana  menyulitkan  dosen. Dengan  permasalahan  tersebut,  membutuhkan  sebuah  sistem  yang  dapat  mempermudah dosen  dalam  penilaian  peserta  didik  atau  mahasiswa  yang  dapat  menghemat  waktu  dalam proses penginputan nilai.

## METODOLOGI PENELITIAN
Dalam  proses  penulisan  sebuah  karya  ilmiah  di  butuhkan  metode  penelitian  yang berguna untuk mencapai tujuan dan mendapatkan informasi yang akurat dan terpercaya yang
dibutuhkan oleh penulis untuk melakukan beberapa tahapan dalam penelitian. Dalam proses membangun  sistem  penilaian  pembimbing,  terdapat  7  tahapan  metode  meliputi  Definisi masalah,  Analisis  kebutuhan,  perencanaan,  pembuatan  protoype,  implementasi,  pengujian, dan pemeliharaan. berikut ini adalah rancangan metode penelitian yang digunakan :
Gambar 1. Metode Penelitian
Keterangan :
1. Definisi  Masalah,  yaitu  melakukan  penelitian  secara  lebih  detail  agar  dapat mengetahui alur letak permasalahan yang berjalan
2. Analisa  Kebutuhan,  yaitu  setelah  mengetahui  letak  permasalahan  yang  sudah  di investigasi selanjutnya menganalisa kebutuhan apa saja yang akan digunakan.
3. Perencanaan,  yaitu  melakukan  perencanaan  terhadap  sistem  Pemanfaatan  sistem generate penjadwalan sidang pada PESSTA+ berbasis YII framework.
4. Pembuatan  Prototype,  setelah  rancangan  terkonsep,  langkah  selanjutnya  yaitu mengaplikasikannya  dengan  cara  membuat  prototype  atau  gambaran  rencana mengenai  sistem  generate  penjadwalan  sidang  pada  PESSTA+  agar  lebih  mudah dipahami.
5. Implementasi, yaitu apabila tahapan-tahapan sebelumnya telah selesai dilakukan dan benar  maka  selanjutnya  melakukan  penerapan  dari  prototype  yang  telah  dibuat  pada sistem.
6. pengujian, pengujian dilakukan apabila telah selesai diimplementasikan pada sistem
7. Pemeliharaan, tahapan yang terakhir adalah pemeliharaan untuk merawat sistem yang telah berjalan dan diimplementasikan.
Berikut ini adalah daftar literature review yang digunakan dalam penelitian ini :
1. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Arni  Retno  Mariana,  Agus  Budiman,  Nina  Septiana dalam  jurnal  yang  berjudul  “Sistem  Informasi  Aplikasi  Penilaian  Sidang  Skripsi Berbasis  Web  di  STMIK  Bina  Sarana  Global”.  Bagian  Prodi  Sekolah  Tinggi Manajemen dan Ilmu Komputer (STMIK) Bina Sarana Global merupakan salah satu bagian  yang  belum  tersistem  untuk  melakukan  penginputan  nilai  sidang  skripsi.
Sistem  yang  berjalan  saat  ini  yaitu  dalam  penginputan  nilai  skripsi  dan  pembuatan berita  acara  sidang  skripsi  masih  menggunakan  Ms.Excel.  Kesulitan  lain  yang dihadapi  adalah  keterlambatan  dosen  pembimbing  dalam  pemberian  nilai  bimbingan skripsi.  Untuk  mengatasi  masalah  tersebut,  perlu  diupayakan  penyelesaiannya,  dan menurut penulis, mengembangkan suatu sistem informasi. Pemodelan yang digunakan adalah pemodelan UML yang berisi perancangan dan analisa dari sistem sebelumnya.
2. Penelitian yang dilakukan oleh Azman Bin Hasan yang berjudul “Instrumen Penilaian Pembimbing dalam Pelaksanaan Pembelajaran Berasaskan Kerja Belajar Di Industri“. Penelitian  ini  tentang  penilaian  pembimbing  yang  dimanfaatkan  untuk  membantu dosen  dalam  penilaian  yang  ditujukan  kepada  mahasiswa  bimbingannya  pada pembelajaran berasaskan kerja belajar industri.
3. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Wahyu  Ardi  Wibawa,  Luciana  Andrawina,  Amelia Kurniawati  yang  berjudul  “Perancangan  Proses  Bisnis  Penilaian  Kinerja  Dosen Berbasis Knowledge Conversion Menggunakan Metode Seci dan 5C-4C Di Program Studi  Sistem  Informasi”.  Penelitian ini menghasilkan  knowledge  bahwa  kinerja  dari masing-masing dosen masih belum merata walaupun berada pada cluster yang sama.
4. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Meilla  Dwi  Nurmala,  Tri  Hartiti  Retnowati  dalam jurnal  yang  berjudul  “Pengembangan  Instrumen  Penilaian  Skripsi  Mahasiswa”. Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengembangkan  instrumen  penilaian  yang  sahih  dan handal untuk mengukur kemampuan mahasiswa dalam membuat karya ilmiah.Melalui instrumen  tersebut  para  dosen  dapat  melakukan  penilaian  secara  objektif.  Penelitian menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dan  kualitatif.  Penetapan  konstruk  instrumen penilaian dokumen (skripsi) dan performance dilakukan melalui pendapat para dosen, pakar pengukuran.
5. Penelitian  selanjutnya  dilakukan  oleh  Xiongyi  Liu  dan  Lan  Li  dengan  judul “Assessment Training Effects On Student Assessment Skills and Task Performance In a  Technology-Facilitated  Peer  Assessment”.  Studi  ini  menguji  dampak  modul pelatihan  penilaian  terhadap  keterampilan  penilaian  siswa  dan  kinerja  tugas  dalam penilaian  sejawat  yang  difasilitasi  oleh  teknologi.  Tujuh  puluh  delapan  mahasiswa sarjana  berpartisipasi  dalam  penelitian  ini.  Para  peserta  menyelesaikan  latihan penilaian,  sebelum  melakukan  kegiatan  penilaian  sejawat.  Selama  pelatihan,  siswa meninjau  kembali  konsep  pembelajaran,  mendiskusikan  kriteria  penandaan,  contoh proyek yang dinilai dan membandingkan evaluasi mereka dengan evaluasi instruktur.
6. Penelitian  selanjutnya  dilakukan  oleh  Muhammad  Husein  dengan  judul  “Analisa Sistem  Pendukung  Keputusan  Penilaian  Kinerja  Kepala  Sekolah  Tingkat  Smp Kabupaten X”. Tujuan penelitian ini adalah sebagai penilaian kinerja untuk mengukur pencapaian  kerja  setiap  kepala  sekolah.Penelitian  ini  menggunakan  metode topsis,yaitu  salah  satu  metode  pengambilan  keputusan  dimana  alternative  yang terpilih merupakan alternatif terbaik yang mempunyai jarak terdekat dari solusi ideal positif dan terjauh dari solusi ideal negatif.
7. Penelitian  selanjutnya  dilakukan  oleh  Indri  Handayani,  Qurotul  Aini,  dan  Fanni Oktaviani  dengan  judul  “Penerapan  Sistem  Validasi  Jurnal  di  PESSTA+  Sebagai Penilaian Artikel Ilmiah dalam Mendukung Kegiatan Civitas Akademika” Penelitian ini  menghasilkan  sebuah  sistem  yang  mempermudah  mahasiswa  dalam  melakukan validasi  jurnal  dan  mendapatkan  nilai  yang  valid  sebagai  salah  satu  syarat  kelulusan pada perguruan tinggi raharja.
8. Penelitian  selanjutnya  Khanna  Tiara,  Untung  Rahardja,  dan  Iis  Ariska  Rosalinda dengan Judul “Pembuatan Google Scholar dan Citation Dalam Memenuhi Kebutuhan Pembuatan  Skripsi  Mahasiswa  Pada  Perguruan  Tinggi”  Penelitian  ini  menghasilkan sistem  yang  dapat  mempermudah  mahasiswa  yang  sedang  menyusun  laporan  Tugas Akhir dan Skripsi untuk mempermudah para mahasiswa dalam mencari referensi yang sah, dan juga mengecek daftar pustaka tidak dilakukan dengan manual lagi.
9. Penelitian  selanjutnya  yang  dilakukan  oleh  Indri  Handayani,  Erick  febriyanto  dan Kevin  Rama  P.S  dengan  judul  “Penerapan  Viewboard  Sebagai  Media  Informasi Sidang Skrikpi Pada PESST+ di Perguruan Tinggi” Penelitian menghasilkan sebuah sistem  viewboard  yang  memberikan  informasi  mengenai  kegiatan  sidang  skrip  pada perguruan tinggi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Analisa Permasalahan
Dengan adanya kemajuan teknologi yang sangat pesat, siapapun dapat dengan mudah memperoleh  sebuah  informasi  dari  berbagai  sumber,  termasuk  melalui  media  online. Dikarenakan  besarnya  kebutuhan  akan  informasi,  saat  ini  banyak official  site di  bidang perdagangan, kelembagaan maupun di bidang pendidikan, dalam bidang pendidikan, banyak official site yang memberikan informasi seputar lembaga pendidikan yang dapat diakses oleh public .  PESSTA+  merupakan  salah  satu official  site online  yang  dimiliki  oleh  Perguruan Tinggi  Raharja  yang  dapat  memberikan  informasi  seputar  penilaian  pembimbing  yang  di tujukan kepada mahasiswa atau peserta sidang TA atau Skripsi. Karena keterbatasan fitur dan sistem  yang  ada,  setiap  informasi  mengenai  penilaian  pembimbing  yang  ditujukan  kepada mahasiswa  hanya  bisa  diakses  dengan  LAN  saja,  jadi  menimbulkan  permasalahan  seputar penilaian pembimbing yang bertujuan untuk meningkatkan mutu kualiatas setiap mahasiswa.
Gambar 2 . Halaman Utama PESSTA+
Gambar 3 . Halaman Validasi pada PESSTA+
Dengan  adanya  permasalahan  tersebut  dalam  kemudahan  memberikan  informasi, maka  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  bagaimana  merancang  sebuah  sistem informasi  yang  dapat  menampilkan  informasi  seputar  validasi  penilaian  pembimbing  yang ditujukan kepada mahasiswa yang dapat diakses secara public yang dapat dilakukan dimana saja dan kapan saja.

## Pemecahan Masalah
PESSTA+  merupakan  salah  satu  official  site  online  yang  dimiliki  oleh  Perguruan Tinggi  Raharja  yang  dapat  memberikan  informasi  mengenai  10  penilaian  objektif  sidang kapan  pun  dan  di  mana  pun  .  karena  keterbatasan  fitur  dan  sistem  yang  ada  di  PESSTA+ belum  ada  fitur  yang  dinamakan  sistem  penilaian  pembimbing  PESSTA+,  karena  sistem tersebut masih lokal dan belum dapat di akses secara online. maka dari itu dibuatlah sistem dan fitur mengenai sistem penilaian pembimbing pada PESSTA+.
Untuk mengatasi permasalahan yang telah dijabarkan di atas, maka diperlukan sebuah sistem
yang  dapat  menampilkan  informasi  seputar  viewboard  penilaian  pembimbing  yang  bisa diakses  secara public ,  salah  satu  media  yang  dapat  digunakan  yaitu Flowchart ,  dengan menggunakan flowchart kita bisa mengetahui sistem yang sedang berjalan saat ini
Gambar 4. flowchart sistem yang sedang berjalan
Gambar  diatas  merupakan flowchart penilain  pembimbing  pada  PESSTA+  dimana  dalam alur tersebut menjelaskan:
1. User login  kedalam PESSTA+ menggunakan SSO
2. Jika login berhasil maka akan langsung ditampilkan list mahasiswa
3. Kemudian pembimbing bisa memilih mahasiswa yang akan diinput nilainya
4. Pembimbing menginput nilai mahasiswa
5. Setelah melakukan penginputan nilai mahasiswa  pembimbing melakukan submit nilai.
6. Lalu pembimbing melakukan print nilai
7. Lalu pembimbing akan memberitahu hasil nilai kepada mahasiswa
Flowchart  adalah  suatu  bagan  dengan  simbol-simbol  tertentu  yang  menggambarkan urutan  proses  secara  mendetail  dan  hubungan  antara  suatu  proses  (instruksi)  dengan  proses lainnya dalam suatu program.

## Listing Program
<table id="mahasiswa" class="table table-bordered table-striped">
<thead>
<div class="pad margin no-print"> <div class="callout callout-info" style="margin-bottom: 0!important;"> <img width='80px' src="<? echo Yii::$app->session- >get('photoRinfo');?>"class="img-circle"> Nama Mahasiswa : Yoyo Syoifana Dosen Pembimbing 1 : <? echo Yii::$app->session->get('nama');?> </div> </div> </div> </thead> <tr>
<th>No</th> <th>Komponen Nilai</th> <th>Bobot Nilai</th> <th>A</th> <th>B</th> <th>C</th> <th>D</th> <th>E</th> <th>Nilai</th> </tr>
</thead> <tbody> <tr> <form action="" method="post" class="demoForm" id="demoForm"> <td>1</td> <td>Penguasaan Sistem</td> <td>7</td> <td><input type="radio" name="k1" value="28"/></td> <td><input type="radio" name="k1" value="21"/></td> <td><input type="radio" name="k1" value="14"/></td> <td><input type="radio" name="k1" value="7"/></td> <td><input type="radio" name="k1" value="0"/></td> <td><input type="text" name="sz_tot" value="0"/></td>
</tr> <tr>
<p id="Form1"> <td>2</td> <td>Penguasaan Teori</td> <td>3</td> <td><input type="radio" name="k2" value="12"/></td> <td><input type="radio" name="k2" value="9"/></td> <td><input type="radio" name="k2" value="6"/></td> <td><input type="radio" name="k2" value="3"/></td> <td><input type="radio" name="k2" value="0"/></td> <td><input type="text" name="tops_tot" value="0" /></td> </p> </tr> <tr> <p id="Form2"> <td>3</td> <td>Keaktifan</td> <td>3</td> <td><input type="radio" name="k3" value="12"/></td> <td><input type="radio" name="k3" value="9"/></td> <td><input type="radio" name="k3" value="6"/></td> <td><input type="radio" name="k3" value="3"/></td> <td><input type="radio" name="k3" value="0"/></td> <td><input type="text" name="naks_tot" value="0" /></td> </p> </tr> <tr> <p id="Form3"> <td>4</td> <td>Kemampuan Analisa</td> <td>3</td> <td><input type="radio" name="k4" value="12"/></td> <td><input type="radio" name="k4" value="9"/></td> <td><input type="radio" name="k4" value="6"/></td> <td><input type="radio" name="k4" value="3"/></td> <td><input type="radio" name="k4" value="0"/></td> <td><input type="text" name="taps_tot" value="0" /></td> </p>
</tr> <tr> <p id="Form4">
<td>5</td> <td>Kemampuan Rancangan</td> <td>5</td> <td><input type="radio" name="k5" value="20"/></td> <td><input type="radio" name="k5" value="15"/></td> <td><input type="radio" name="k5" value="10"/></td> <td><input type="radio" name="k5" value="5"/></td> <td><input type="radio" name="k5" value="0"/></td> <td><input type="text" name="raps_tot" value="0" /></td> </p>
</tr> <tr> <p id="Form5"> <td>6</td> <td>Kemampuan Implementasi</td> <td>4</td> <td><input type="radio" name="k6" value="16"/></td> <td><input type="radio" name="k6" value="12"/></td> <td><input type="radio" name="k6" value="8"/></td> <td><input type="radio" name="k6" value="4"/></td> <td><input type="radio" name="k6" value="0"/></td> <td><input type="text" name="mans_tot" value="0" /></td> </p> </tr> <tr> <td></td> <td><strong>Total Nilai (EJ)Expert Judgement</strong></td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> <td></td> <td><label><input type="text" name="total" class="num" value="0" readonly="readonly" /></label></td> </tr>
Generate jadwal sidang yang telah dibuat akan diimplementasikan di dalam sistem PESSTA+ sebagai sarana mempermudah dalam memberikan informasi dan akses terhadap sekretaris sidang dalam menginput jadwal sidang.
Berikut cara mengimplementasikan Penilaian pembimbing pada PESSTA+ :
1. Buka  aplikasi  pengolah  code  (IDE),  dalam  kasus  ini  saya  menggunakan Codeanywhere.
Gambar 5 . Tampilan awal login Codeanywhere
Gambar diatas merupakan halaman login yang terdapat pada Codeanywhere.com.
Gambar 6 . Halaman Utama Penilaian Pembimbing
Gambar  diatas  merupakan  halaman  utama  Viewboard  pada  penilaian  pembimbing yang telah di implementasikan kedalam sistem PESSTA+.
Gambar 7. Halaman Submitted Penilaian Pembimbing
Gambar  diatas  merupakan  tampilan s ubmitted  penilaian  pembimbing  yang  telah  di implementasikan kedalam sistem PESSTA+.
Gambar 8 . Halaman Input Nilai
Gambar  diatas  merupakan  tampilan  halaman  untuk  input  nilai  yang  telah  di implementasikan kedalam sistem PESSTA+.

## PENUTUP Kesimpulan
Kesimpulan  dari  sistem  yang  telah  dibuat  dan  telah  sesuai  dengan  apa  yang  ingin
ditampilkan,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  dengan  adanya  generate  jadwal  sidang  pada PESSTA+ dapat memberikan kemudahan yang efektif dan efisien karena:
1. Menciptakan  informasi  sistem  penjadwalan  penilaian  pembimbing  yang  dapat berjalan  secara efektif  dan  efisien  serta memberikan informasi  yang  akurat  sehingga informasi  tersebut  dapat  bermanfaat  bagi  user  PESSTA+  terutama  pada  bagian penilaian pembimbing.
2. Sistem  yang  akan  dibuat  lebih  informatif  dan  user  friendly  sehingga  dapat memudahkan  admin  dalam  membaca  informasi  mengenai  data  yang  ada  pada penilaian pembimbing pada PESSTA+.

## Saran
untuk  meningkat  kan  sistem  penilaian  pembimbing  pada  PESSTA+  di  perguruan  tinggi penulis memberikan 3 (tiga) saran yaitu :
1. Melakukan  pengembangan  pada  sistem  penilaian  pembimbing  yang  masih  berjalan saat  ini  di  sistem  PESSTA  Lokal  yang  kemudian  akan  diterapkan  pada  sistem PESSTA+ sehingga meminimalisir kekurangan pada sistem yang masih berjalan saat ini.
2. Meningkatkan  sosialisasi  khususnya  kepada  dosen-dosen  pada  Perguruan  Tinggi Raharja  sehingga  dosen  mengetahui  sistem  penilaian  pembimbing  nantinya  akan diterapkan pada sistem PESSTA+.
3. Perlu  adanya  perubahan  Sistem  Penilaian  Sidang  pada  PESSTA.  Seperti  dengan mengubah  jaringan  yang  dipakai.  Dari  sistem  PESSTA  yang  masih  menggunakan jaringan  jaringan  lokal  menjadi  online  dan  dapat  menggunakan  jaringan  internet. Sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja oleh dosen.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Mariana,  A.  R.,  Budiman,  A.,  &  Septiana,  N.  (2013).  Sistem  Informasi  Aplikasi Penilaian  Sidang  Skripsi  Berbasis  Web  di  STMIK  Bina  Sarana  Global. JURNAL SISFOTEK GLOBAL , 3 (2).
[2] Hasan, A. (2012). Instrumen penilaian pembimbing dalam pelaksanaan pembelajaran berasaskan  kerja  pelajar  di  industri (Doctoral  dissertation,  Universiti  Teknologi Malaysia).
[3] Wibawa, W. A., Andrawina, L., & Kurniawati, A. (2015). Perancangan Proses Bisnis Penilaian Kinerja
[4] Dosen  Berbasis  Knowledge  Conversion  Menggunakan  Metode  5C-4C  Dan  Seci  Di Program Studi
Sistem Informasi Universitas Telkom. eProceedings of Engineering , 2 (1).
[5] Nurmala,  M.  D.,  &  Retnowati,  T.  H.  (2013).  PENGEMBANGAN  INSTRUMEN PENILAIAN SKRIPSI MAHASISWA. JURNAL EVALUASI PENDIDIKAN , 1 (1), 25-
33.
[6] Liu, X., & Li, L. (2014). Assessment training effects on student assessment skills and task  performance  in  a  technology-facilitated  peer  assessment. Assessment  & Evaluation in Higher Education , 39 (3), 275-292.
[7] Husein,  M.  (2016).  Analisa  Sistem  Pendukung  Keputusan  Penilaian  Kinerja  Kepala Sekolah Tingkat Smp Kabupaten X. CogITo Smart Journal , 2 (2), 147-156.
[8] Handayani,  I.,  Aini,  Q.,  &  Oktaviani,  F.  (2016).  PENERAPAN  SISTEM  VALIDASI JURNAL  DI  PESSTA+  SEBAGAI  PENILAIAN  ARTIKEL  ILMIAH  DALAM MENDUKUNG  KEGIATAN  CIVITAS  AKADEMIKA. CSRID  (Computer  Science Research and Its Development Journal) , 8 (3), 177-190.
[9] Rahardja, U., Tiara, K., & Rosalinda, I. A. (2016).  Pemanfaatan Google Scholar Dan Citation Dalam Memenuhi Kebutuhan Pembuatan Skripsi Mahasiswa Pada Perguruan Tinggi. Technomedia Journal , 1 (1), 95-113.
[10]  Handayani,  I.,  Febriyanto,  E.,  &  Solichin,  K.  R.  P.  (2018).  Penerapan  Viewboard Sebagai  Media  Informasi  Sidang  Skripsi  Pada  PESSTA+  di  Perguruan  Tinggi. Technomedia Journal , 2 (2), 52-62.