## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN DENGAN METODE CERAMAH DAN DEMONSTRASI TERHADAP PERILAKU MENJALANI PROTOKOL KESEHATAN SELAMA PANDEMI COVID-19
Enggar Prasetyo*, Sri Astutik Andayani., Kholisotin Program Studi Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Nurul Jadid, Jl. PP Nurul Jadid, Dusun Tj. Lor, Karanganyar, Kec. Paiton, Kabupaten Probolinggo, Jawa Timur 67291, Indonesia *enggarprasetyo55@gmail.com

## ABSTRAK
Pandemi Corona  Virus  Disease  2019 merupakan  sebuah  epidemi  yang  telah  menyebar  ke  berbagai benua  dan  negara,  dan  menyerang  banyak  orang.  Badan  Pusat  Statistik  (BPS  melakukan  Survei Perilaku Masyarakat di Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 secara online (daring),di dapatkan respon yang paling sering dilakukan masyarakat ketika ada yang terinfeksi Corona Virus Disease 2019 adalah  45%  menerapkan  protokol  kesehatan  di  lingkungan,  24%  tidak  ada  lingkungan  yang terkonfirmasi  covid-19,  22%  memberikan  dukungan,  7%  mengucilkan/stigma  negatif  dan  2% masyarakat  tidak  melakukan  apa-apa.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  pendidikan kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  terhadap  perilaku  menjalani  protokol  kesehatan selama  pandemi  covid-19.  Metode  penelitian  ini  menggunakan quasi  experimental  design dan nonequivalent control group design. Sampel dalam penelitian ini adalah masyarakat Desa Bataan yang pernah  terconfirm  Covid  19  dengan  swab  PCR  atau  antigen  positif  sebanyak  58  responden.  Teknik pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  menggunakan proportionate  random  sampling. Analisa data  menggunakan uji  wilcoxon untuk  mengidentifikasi  perilaku  protokol  kesehatan  sebelum  dan sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  pada  kelompok kontrol dan intervensi, uji Mann Whitney . Hasil dari data analisis didapatkan nilai p value 0.000 yang artinya  ada Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Dengan  Metode  Ceramah  Dan  Demonstrasi  Terhadap Perilaku  Protokol  Kesehatan  Selama  Pandemi  Corona  Virus  Disease  19  Di  Desa  Bataan  Kecamatan Tenggarang Kabupaten Bondowoso.
Kata  kunci: covid  19;  metode  ceramah  dan  demonstrasi;  pendidikan  kesehatan;  perilaku;  protokol kesehatan

## THE INFLUENCE OF HEALTH EDUCATION WITH THE LECTURE METHOD AND DEMONSTRATION ON THE BEHAVIOR OF LIVING HEALTH PROTOCOL DURING THE COVID-19 PANDEMIC

## ABSTRACK
The  Corona Virus  Disease  2019 pandemic  is  an  epidemic  that  has  spread  to  various  continents  and countries,  and  affects  many  people.  The  Central  Statistics  Agency  (BPS)  conducted  a  Community Behavior  Survey  during  the  Corona Virus  Disease  2019  Pandemic  online  (online),  the  response  that the community most often did when someone was infected with Corona Virus Disease 2019 was 45% implementing  health  protocols  in  the  environment,  24%  not  there  is  a  confirmed  Covid-19 environment,  22%  provide  support,  7%  exclude/negative  stigma  and  2%  people  do  nothing. The purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  health  education  with  lecture  and  demonstration methods  on  behavior  following  health  protocols  during  the  covid-19  pandemic. Methods  This  study uses  a  quasi-experimental  and  nonequivalent  control  group  design.  The  sample  in  this  study  is  the community Bataan Village which has confirmed Covid 19 with PCR swab or positive antigen as many as  58  respondents.  The  sampling  technique  used  was  using  proportionate  random  sampling.  Data analysis  used  the  Wilcoxon  test  to  identify  the  behavior  of  health  protocols  before  and  after  being given  health  education  by  lecture  and  demonstration  methods.  group  ok  control  and  intervention,

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 4 Nomor 4, November 2022 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Mann Whitney test. The results of the analysis data obtained a p value of 0.000 which means that there is an influence of health education with lecture and demonstration methods on the behavior of health protocols  during  the  Corona  Virus  Disease  19  Pandemic  in  Bataan  Village,  Southeastang  District, Bondowoso Regency.
Keyword: covid 19; behavior; health protocol; health education; lecture and demonstration

## PENDAHULUAN
Pandemi Corona  Virus  Disease  2019 merupakan  sebuah  epidemi  yang  telah  menyebar  ke berbagai  benua  dan  negara,  dan  menyerang  banyak  orang.  Perlu  diketahui,  dalam  kasus pandemi Corona  Virus  Disease  2019 ini  menjadi  yang  pertama  dan  disebabkan  oleh  virus corona  yang  telah  ada  sejak  awal  tahun  2020  hingga  sekarang.  Dampak  yang  terjadi khususnya  di  Indonesia,  tak  hanya  merugikan  dari  sisi  kesehatan  saja.    Presiden  juga mengatakan  bahwa  virus  corona  sangat  berdampak  pada  perekonomian  di  Indonesia.  Bukan hanya  karena  produksi  barang  saja  yang  terganggu,  tetapi  investasi  pun  juga  terhambat. Terbukti  dari  data  Worldometers,  pada  bulan  Agustus  2021,  tercatat  angka  kasus Corona Virus  Disease  2019 di  dunia  sebanyak  204.060.954  kasus.  Dari  jumlah  tersebut,  4.181.915 (2,04%)  orang  meninggal  dunia  dan  177.094.156  (86,78%)  orang  telah  dinyatakan  sembuh. Negara  Indonesia  sampai  dengan  bulan  Agustus  2021  tercatat  4.089.801  kasus  Covid-19, 3.760.497  (91,9%)  orang  dinyatakan  sembuh  dan  133.023  orang  (3,2%)  dinyatakan meninggal dunia.
Di  Propinsi  Jawa  Timur  tercatat  383.209  kasus  terkonfirmasi Corona  Virus  Disease  2019 dengan  sebaran  344.117(89,79%)  orang  dinyatakan  sembuh  dan  28.204  (7,3%)  orang meninggal  dunia.  Kabupaten  Bondowoso  merupakan  salah  satu  kabupaten  di  propinsi  Jawa Timur  yang  termasuk  zona  merah  dengan  sebaran  kasus  terkonfirmasi  positif  Corona  Virus Disease 2019sampai dengan bulan Agustus 2021 sebanyak 6.309 orang,dengan sebaran 5.499 (87,16%)  orang  dinyatakan  sembuh,84  (1,33  %)  orang  di  rawat  dan  726  (11,5%)  orang dinyatakan meninggal dunia (Fellyanda, 2021).
Badan Pusat Statistik (BPS) yang berupaya turut hadir dan berperan untuk memberikan data dan informasi terkait penanganan pandemi  dengan melakukan Survei Perilaku Masyarakat di Masa  Pandemi Corona  Virus  Disease  2019 secara  online  (daring),di  dapatkan  respon  yang paling  sering  dilakukan  masyarakat  ketika  ada  yang  terinfeksi Corona  Virus  Disease  2019 adalah  45%  menerapkan  protokol  kesehatan  di  lingkungan,  24%  tidak  ada  lingkungan  yang terkonfirmasi covid-19, 22% memberikan dukungan, 7% mengucilkan/stigma negatif dan 2% masyarakat  tidak  melakukan  apa-apa. Untuk  menekan  laju  penularan  virus,  pemerintah kembali  menerapkan  pemberlakuan  pembatasan  kegiatan  masyarakat  hingga  tanggal  31 Agustus  2021.  Diharapkan  agar  masyarakat  mematuhi  Protokol  Kesehatan  yang  sudah  di tentukan  oleh  pemerintah  mulai  dari  mencuci  tangan,  memakai  masker,  menjaga  jarak  , menjaga  pola  makan,  mengurangi  mobilitas  dan  menjauhi  kerumunan  demi  mencegah penularan virus Corona Virus Disease 201 9 ini.
Masyarakat  memiliki  peran  penting  dalam  memutus  mata  rantai  penularan Corona  Virus Disease  201 9  agar  tidak  menimbulkan  sumber  penularan  baru/cluster  pada  tempat-tempat dimana terjadinya pergerakan orang, interaksi antar manusia dan berkumpulnya banyak orang. Masyarakat  harus  dapat  beraktivitas  kembali  dalam  situasi  pandemi Corona  Virus  Disease 201 9  dengan  beradaptasi  pada  kebiasaan  baru  yang  lebih  sehat,  lebih  bersih,  dan  lebih  taat, yang  dilaksanakan  oleh  seluruh  komponen  yang  ada  di  masyarakat  serta  memberdayakan semua sumber daya yang ada. Peran masyarakat untuk dapat memutus mata rantai penularan

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Corona  Virus  Disease  201 9  (risiko  tertular  dan  menularkan)  harus  dilakukan  dengan menerapkan  protokol  kesehatan  (Kemenkes  RI,  2020).  Tenaga  kesehatan  berperan  penting dalam memberikan tanggap terhadap wabah Corona Virus Disease 201 9 dan menjadi tulang punggung  pertahanan  suatu  negara  untuk  membatasi  atau  menanggulangi  penyebaran penyakit  salah  satunya  melalui  Pendidikan  kesehatan.  Di  garis  terdepan,  tenaga  kesehatan memberikan  pelayanan  yang  dibutuhkan  pasien  suspek  dan  terkonfirmasi Corona  Virus Disease 201 9, yang seringkali dijalankan dalam keadaan menantang.
Pendidikan  kesehatan  merupakan  suatu  upaya  untuk  menciptakan  perilaku  masyarakat  yang kondusif untuk kesehatan. Artinya pendidikan kesehatan berupaya agar masyarakat menyadari atau mengetahui bagaimana cara memelihara kesehatan mereka, bagaimana menghindari atau mencegah  hal-hal  merugikan  kesehatan  mereka  dan  kesehatan  orang  lain  dan  kemana seharusnya  mencari  pengobatan  bilamana  sakit  Peran  perawat  sebagai  promotor  kesehatan sangat  diutamakan  untuk  meningkatkan  kesehatan  dengan  cara  mendidik  individu  atau kelompok  dikomunitas  mengenali  cara  pencegahan  dan  pemeliharaan  Kesehatan (Notoatmodjo, 2014).  Media pendidikan kesehatan tidak hanya berfungsi sebagai pelengkap untuk membantu tenaga kesehatan memberikan informasi tetapi media memiliki fungsi yang kuat  yaitu mempunyai  kekuatan  untuk  menarik  perhatian  peserta.  Media  yang  menarik  akan memberikan keyakinan, sehingga perubahan kognitif, afeksi dan psikomotor dapat dipercepat (Notoatmodjo, 2014).
Pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  dianggap  sebagai  metode yang  paling  mudah  untuk  diterapkan  dalam  hal  mengubah  perilaku  dan  menambah pengetahuan masyarakat tentang protokol kesehatan Covid-19. Pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan demonstrasi dapat memberikan pengaruh terhadap perubahan  kesadaran dari  dalam  diri  individu  sendiri  untuk  menambah pengetahuan  melalui  teknik  praktik belajar    dengan    tujuan    untuk    mengingat    fakta  atau  kondisi    nyata    dengan    cara memberikan   dorongan    terhadap    pengerahan    diri  (Emilia,  2021).  Dari  beberapa penelitian yang  telah  dilakukan  dengan  tujuan  mencari  ada  tidaknya  pengaruh  pendidikan  kesehatan dengan metode ceramah dan demonstrasi terhadap perilaku, didapatkan hasil yang signifikan terhadap perilaku masyarakat (Rusmiyati, 2019).

## METODE
Jenis penelitian quasy eksperimen desain dengan menggunakan model non equivalent control group  design. Lokasi  penelitian  di  Desa  Bataan  Kecamatan  Tenggarang  Bondowoso  yang dilakukan  pada  bulan  Agustus  -  Nopember  2021  dengan  jumlah  populasi  sebanyak  142 responden.  Total  sampel  sebanyak  58  orang  dengan  menggunakan  teknik proportionate random  sampling. Pengumpulan  data  dilakukan  menggunakan  lembar  kuesioner.  Kuesioner dilakukan  uji  validitas  pada  23  item  pertanyaan  dan  didapatkan  4  kuesioner  tidak  valid sehingga  kuesioner  dihapus  menjadi  19  kuesioner  yang  digunakan,  sedangkan  uji  reabilitas dari 19 kuesioner dinyatakan reabel dengan nilai alpha 0,813. Dari hasil kuesioner diolah dan dilakukan  uji  analisa  data  univariat  dan  bivariat.  Analisis  data  menggunakan  uji  wilcoxon digunakan untuk membandingkan perilaku protokol kesehatan selama pandemi Corona Virus Disease  2019 pre-test  dan  post-test  pada  masing-masing  kelompok,  sedangkan  uji  Mann- Whitney digunakan untuk melihat keberhasilan Pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan demonstrasi terhadap perilaku protokol kesehatan selama pandemi Corona Virus Disease 2019 . dengan taraf signifikansi < 0,05.
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group

## HASIL
Tabel 1. Karakteristik Responden Karakteristik Kelompok Kontrol Kelompok Intervensi f % f % 15 - 30 tahun 0 0 11 38 31 - 40 tahun 29 100 13 45 > 40 tahun 0 0 5 17 Jenis Kelamin Laki-Laki 0 0 5 17 Perempuan 29 100 24 83 Pendidikan Tidak Sekolah 0 0 0 0 SD 9 31 9 31 SMP 8 28 10 34 SMA 12 41 9 31 D3 0 0 1 3 S1 0 0 0 0 Pekerjaan PNS/POLRI/TNI 0 0 3 10 Mengurus Rumah Tangga 7 24 11 38 Wiraswasta 15 52 6 21 Pelajar 0 0 0 0 Petani/Buruh Tani 7 24 9 31 Tidak bekerja 0 0 0 0
Tabel 1 dapat diketahui bahwa sebagian besar usia responden pada kelompok kontrol 31  - 40 tahun  sebanyak  29  (100%)  responden,  sedangkan  pada  kelompok  intervensi  sebagian  besar usia  31–40  tahun  sebanyak  13  (45%)  responden.  Jenis  kelamin  responden  pada  kelompok kontrol  perempuan  sebanyak  29  (100%)  responden,  sedangkan  pada  kelompok  intervensi sebagian  besar  juga  perempuan  sebanyak  24  (83%)  responden.  Sebagian  besar  pendidikan responden  pada  kelompok  kontrol    SMA  sebanyak  12  (41%)  responden,  sedangkan  pada kelompok  intervensi  sebagian  besar  SMP  sebanyak  10  (34%)  responden.  Sebagian  besar pekerjaan  responden  pada  kelompok  kontrol    wiraswasta  sebanyak  15  (52%)  responden, sedangkan  pada  kelompok  intervensi  sebagian  besar  mengurus  rumah  tangga  sebanyak  11 (38%) responden.
Tabel 2. Perilaku Responden Sebelum dan Sesudah Diberi Pendidikan Kesehatan dengan Metode Ceramah dan Demonstrasi pada Kelompokl Kontrol Perilaku Sebelum Sesudah f % f % Baik 12 41 12 41 Kurang Baik 17 59 17 59
Tabel 2 dari 29 responden pada kelompok kontrol dapat diketahui bahwa, perilaku responden sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi sebagian besar berperilaku kurang baik sebanyak 17 responden (59%).
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Tabel 3.
Perilaku Responden Sebelum dan Sesudah Diberi Pendidikan Kesehatan dengan Metode
Ceramah dan Demonstrasi pada Kelompokl Intervensi Perilaku Sebelum Sesudah f % f % Baik 12 41 19 66 Kurang Baik 17 59 10 34
Tabel  3  dari  29  responden  pada  kelompok  intervensi  dapat  diketahui  bahwa,  perilaku responden  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan demonstrasi  sebagian  besar  mengalami  perubahan  berperilaku  baik  sebanyak  19  responden (66 %).
Tabel 4.
Analisa Data Perilaku Sebelum dan Sesudah Diberi Pendidikan Kesehatan dengan Metode
Ceramah dan Demonstrasi pada Kelompok Kontrol Perilaku Sebelum Sesudah P Value F % F % Baik 12 41% 12 41% 0.176 Kurang Baik 17 59% 17 59% 0.233
Berdasarkan  tabel  diatas  dari  29  responden  pada  kelompok  kontrol  dapat  diketahui  bahwa perilaku responden sebelum dan sesudah diberi pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan  demonstrasi  tidak  mengalami  perubahan  yang  signifikan,hal  ini  bisa  dilihat  dari  nilai p value  = 0.176  pada  kategori  perilaku  baik  dan  nilai p  value  = 0.233  pada  kategori  kurang baik.

## Tabel 5.
Analisa Data Perilaku Responden Sebelum dan Sesudah Diberi Pendidikan Kesehatan dengan
Metode Demonstrasi pada Kelompok Intervensi Perilaku Sebelum Sesudah P Value f % f % Baik 12 41% 19 66% 0.00 Kurang Baik 17 59% 10 34% 0.00
Berdasarkan  tabel diatas dari 29 responden pada kelompok  intervensi dapat diketahui bahwa perilaku responden sebelum dan sesudah diberi pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan demonstrasi mengalami perubahan yang signifikan,hal ini bisa dilihat dari nilai p value = 0.000 pada kategori perilaku baik dan nilai p value = 0.000 pada kategori kurang baik.
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Tabel 6.
Hasil Analisa Data Pengaruh Perilaku Sebelum Diberi Pendidikan Kesehatan dengan Metode Ceramah dan Demonstrasi pada Kelompok Kontrol dan Intervensi
Perilaku Sebelum Dilakukan Pendidikan Kesehatan pada Kelompok Kontrol Perilaku Sebelum Dilakukan Pendidikan Kesehatan pada Kelompok Intervensi Total Kurang Baik Baik f % f % F % Kurang Baik 6 20,6 9 31,0 15 51,6 Baik 9 31,0 5 17,4 14 48,4 P value 0,170 α = 0,05
Dari hasil SPSS ( Statistikal Package for the Social Sciens ) uji statistik Mann Whitney dengan derajat  kemaknaan p ≤  0,05.  Didapatkan  p  value  0,170  yang  berarti  Ho  diterima  dan  H1 ditolak  maka,  Tidak  Ada  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Metode  Ceramah  dan Demonstrasi Terhadap Perilaku Menjalani Protokol Kesehatan selama Pandemi Corona Virus Disease 2019 sebelum diberikan pendidikan kesehatan .
Tabel 7.
Hasil Analisa Data Pengaruh Perilaku Sesudah Diberi Pendidikan Kesehatan dengan Metode Ceramah dan Demonstrasi pada Kelompok Kontrol dan Intervensi
Perilaku Sesudah Dilakukan Pendidikan Kesehatan pada Kelompok Kontrol Perilaku Sesudah Dilakukan Pendidikan Kesehatan pada Kelompok Intervensi Total Kurang Baik Baik f % f % f % Kurang Baik 2 6,9 8 27,5 10 34,4 Baik 6 20,7 13 44,9 19 65,6 P value 0,000 α = 0,05
Hasil  SPSS  ( Statistikal  Package  for  the  Social  Sciens )  uji  statistik Mann  Whitney dengan derajat  kemaknaan p ≤  0,05.  Didapatkan  p  value  0,000  yang  berarti  Ho  ditolak  dan  H1 diterima  maka,  Ada  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Metode  Ceramah  dan Demonstrasi Terhadap Perilaku Menjalani Protokol Kesehatan selama Pandemi Corona Virus Disease 2019.

## PEMBAHASAN
Perilaku  Protokol  Kesehatan  selama  Pandemi  Corona  Virus  Disease  2019  sebelum  dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan dengan metode ceramah dan demonstrasi pada Kelompok Kontrol
Berdasarkan hasil dari 29 responden pada kelompok kontrol dapat diketahui bahwa, perilaku responden  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan demonstrasi  sebagian  besar  berperilaku  kurang  baik  sebanyak  17  responden  (59%).  Perilaku menjalani  protokol  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi  pada  kelompok kontrol  tidak  mengalami  perubahan  yang  signifikan,  dikarenakan  beberapa  faktor  yakni pengetahuan, perilaku dan kesadaran responden. Pengetahuan dan kemampuan dalam bidang pendidikan  kesehatan  masyarakat  sangat  penting  bagi  tenaga  keperawatan  dan  tenaga kesehatan lainnya, dikarenakan setiap tenaga kesehatan merupakan tenaga pendidik kesehatan bagi  masyarakat  dalam  meningkatkan  pengetahuan,  kesadaran  kemauan  dan  kemampuan masyarakat dalam bidang kesehatan (Febriyani, 2018, dkk).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Hasil penelitian ini juga sejalan dengan penelitian Mulyawati, (2017) dengan judul pengaruh pendidikan  kesehatan  tentang  keamanan  jajanan  terhadap  pengetahuan  dan  sikap  anak  yaitu menunjukkan bahwa adanya pengaruh sikap siswa sebelum dan sesudah dilakukan pendidikan kesehatan,  hal  ini  disebabkan  oleh  faktor  media  dan  bahasa  yang  digunakan  dalam penyampaian  pendidikan  kesehatan.  Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian Ginanjar  (2016)  yang  berjudul  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap  perilaku  makan remaja  berat  badan  berlebih  di  Sekolah  Menengah  Pertama  Kota  Yogyakarta  yang menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap  perilaku  makan  remaja berat  badan  berlebih  dengan  nilai  P  value  (Mulyawati,  dkk,  2017). Hasil  penelitian  juga dilakukan oleh Da Samidah, M Murwati menunjukkan bahwa sebelum dilakukan pendidikan kesehatan  di  desa  pondok  batu  kepatuhan  melakukan  protokol  kesehatan  covid-19  sebagian besar (55%) tidak patuh dalam  melakukan protokol kesehatan covid -19.
Berdasarkan  konsep  ilmu  perilaku,  dapat  diterangkan  bahwa  ketidakpatuhan  masyarakat terhadap  protokol  kesehatan  sebagian  besar  terjadi  karena  kurangnya  pemahaman  mereka terhadap  bahaya  penyakit  dan  manfaat  penanganan  serta  besarnya  hambatan  dalam  akses kesehatan.  Sampai  saat  ini,  masih  banyak  ditemukan  masyarakat  yang  kurang  memiliki pemahaman  mengenai  protokol  Covid-19  seperti tingginya  faktor  risiko  tertular,  seberapa parah  penyakit  ini,  apa  manfaat  melakukan  pencegahan,  dan  kurangnya  petunjuk  untuk bertindak. Jika  masyarakat  memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang  Covid-19  maka  akan menimbulkan persepsi yang baik terhadap kerentanan diri, bahaya penyakit, keuntungan dari upaya  pencegahan  yang  dilakukan.  Baiknya  pemahaman  masyarakat  tentang  Covid-19 ditambah dengan pemberian isyarat petunjuk bertindak serta meminimalkan hambatan dalam melaksanakan tindakan protokol kesehatan Covid-19 akan membangun self-efficacy pada diri seseorang.

## Perilaku  Protokol  Kesehatan  selama  Pandemi  Corona  Virus  Disease  2019  sebelum  dan sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi pada Kelompok Intervensi
Berdasarkan  hasil  dari  29  responden  pada  kelompok  intervensi  dapat  diketahui  bahwa, perilaku  responden  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode ceramah dan demonstrasi sebagian besar mengalami perubahan berperilaku baik sebanyak 19 responden  (66  %).  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Sukirjo  (2010) dengan judul Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Praktik Pertolongan  Pertama  Luka  Bakar  Pada  Ibu  Rumah  Tangga  Di  Garen  Rt.  01  /  Rw. 04 menunjukkan bahwa  Terdapat perbedaan praktik pertolongan  pertama luka bakar dengan menggunakan  metode  demonstrasi  dan  ceramah  leaflet  dengan  nilai  pvalue  0,000,  tetapi secara  persentase  selisih  antara  metode  demonstrasi  dan  metode  ceramah  leaflet  yaitu 54,67%,  sehingga  lebih  efektif  metode  demonstrasi  daripada  metode  ceramah  leaflet  (Siwi, dkk, 2018).
Perilaku responden pada kelompok intervensi mengalami perubahan yang signifikan, hal ini dapat  peneliti  lihat  setelah  dilakukan  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan demonstrasi,  responden  lebih  pro  aktif  dalam  bertanya  dalam  ruang  diskusi  dan  mudah mempraktekkan  kembali  terhadap  materi  yang  peneliti  berikan.  Metode  penyampaian  yang paling  sering  digunakan  oleh  provider  adalah  ceramah  dengan  pertimbangan  keterbatasan waktu,  biaya,  tenaga  dan  sarana.  Metode  ceramah  mempunyai  keunggulan  dibandingkan metode  lain,  karena  pelatih/  provider/  fasilitator  dapat  secara  langsung  diperhatikan  dan diyakini  bahkan  ditiru  oleh  peserta,  sehingga  dapat  lebih  memberikan/  mempengaruhi

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
keyakinan, kepercayaan dan bahkan emosi peserta didik. Keyakinan, kepercayaan dan emosi seseorang dapat menjadi dasar terbentuknya sikap (Ehizele, 2011).
Belajar  dapat  dilakukan  dengan  3  gaya  yakni  dengan  memanfaatkan  indera  penglihatan seperti membaca dan mengamati sesuatu, dengan memanfaatkan indera pendengaran seperti belajar melalui radio dan telepon, serta belajar praktik yaitu dengan mencoba langsung suatu pengetahuan  atau  keterampilan.  Semakin  lengkap  perpaduan  gaya  belajar  tersebut diaplikasikan  dalam  metode  pembelajaran,  semakin  efektif  metode  tersebut  meningkatkan pengetahuan.  Hasil  dari  proses  pembelajaran  adalah  interaksi  secara  simultan  antara pengetahuan,  sikap  dan  perilaku.  Pendidikan  kesehatan  yang  efektif  secara  simultan  harus memiliki  sasaran  terhadap  perubahan  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku.  Hal  ini  tentu memerlukan  konsistensi  yang  sempurna,  karena  pengalaman  banyak  pendidik  kesehatan menemukan bahwa praktek adalah cara yang terbaik untuk memfasilitasi proses pembelajaran (Novitasari, 2017).
Sikap  dibentuk  melalui  proses  evaluasi  diri  yang  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor,  seperti komponen  kognitif,  afektif,  motivasi  dan  perilaku.  Sikap  yang  diteliti  meliputi  keinginan dalam  melakukan  pencegahan,  sikap  positif  terhadap  relasi/  keluarga/  rekan  yang  telah terkena  COVID-19.  Dari  data  tabel  dapat  di  ketahui  bahwa  sikap  masyarakat  sebelum dilakukan Pendidikan Kesehatan yang bersikap positif 30% dan yang bersikap negatif 70%, terjadi perubahan sikap setelah dilakukan Pendidikan Kesehatan, yang bersikap positif 96,7% dan  negative  3,3%.  Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Utami.  R,  etc  all (2020) menyebutkan bahwa sikap masyarakat yang baik akan dilaksanakan dengan konsisten bila  ada  aturan  yang  tegas  dari  pemangku  kebijakan  dan  role  model  yang  baik  dari  tokoh- tokoh  publik.  Dan  Utami.  R,  etc  all  (2020)  juga  mengatakan  bahwa  Pendidikan  Kesehatan mampu  merubah  sikap,  masyarakat  yang  awalnya  tidak  mau  mengikuti  protokol  Kesehatan menjadi patuh terhadap protokol Kesehatan. Hal ini sejalan dengan penelitian Zhong (2020) pada  masyarakat  China  yang  menemukan  bahwa  terdapat  hubungan  pengetahuan  dengan sikap terhadap COVID-19 (OR: 0,75, p<0.001), dengan pengetahuan yang lebih baik menjadi faktor  protektif terhadap sikap tidak percaya diri dalam menghadapi COVID-19 (Dwi, 2020).

## Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Metode  Ceramah  dan  Demonstrasi  terhadap Perilaku menjalani Protokol Kesehatan selama Pandemi Virus Corona Disease 2019
Hasil analisa data dengan menggunakan uji Mann Whitney didapatkan nilai P value = 0,000 menunjukkan  nilai  lebih  kecil  dari p  value =  0,05.  Oleh  karena  nilai p value  <  0,05,  maka dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  ceramah  dan demonstrasi  terhadap  perilaku  protokol  kesehatan  selama  pandemi Corona  Virus  Disease 201 9.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ferryanti,  dkk  (2021)  tentang pengaruh  penyuluhan  pencegahan  COVID-19  dengan  metode  ceramah  dan  demonstrasi terhadap pengetahuan dan sikap masyarakat di Kelurahan Wajo Kota Bau-bau. Berdasarkan hasil analisis pada tabel dengan mengunakan uji t berpasangan dengan tingkat kemaknaan α = 0.05 diperoleh p value sebesar 0,000, dimana p value< 0,05 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima  hal  ini  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  pendidikan  protokol  kesehatan  terhadap sikap  pencegahan  penyebaran  COVID  -19  pada  ibu  usia  produktif  di  Desa  Jatinom Kecamatan Kanigoro ditunjukkan dari Mann Whitney Test (Renityas, 2021).
Pendidikan  kesehatan  adalah  suatu  bentuk  intervensi  atau  upaya  yang  ditujukan  kepada perilaku,  agar  perilaku  tersebut  kondusif  untuk  kesehatan.  Dengan  perkataan  lain,  promosi kesehatan  mengupayakan  agar  perilaku  individu,  kelompok  atau  masyarakat  mempunyai pengaruh  positif  terhadap  pemeliharaan  dan  peningkatan  kesehatan  (Notoatmodjo,  2014).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Pendidikan  kesehatan  adalah  untuk  mengubah  perilaku  orang atau  masyarakat  dari  perilaku tidak  sehat  menjadi  perilaku  sehat.  Seperti  kita  ketahui  bila  perilaku  tidak  sesuai  dengan prinsip  kesehatan  maka  dapat  menyebabkan  terjadinya  gangguan  terhadap  kesehatan. Masalah  ini  harus  benar-benar  dikuasai  oleh  semua  kader  kesehatan  di  semua  tingkat  dan jajaran, sebab istilah sehat, bukan sekedar apa yang terlihat oleh mata yakni tampak badannya besar dan kekar. Mungkin saja sebenarnya ia menderita batin atau menderita gangguan jiwa yang  menyebabkan  ia  tidak  stabil,  tingkah  laku  dan  sikapnya.  Untuk  menapai  sehat  seperti definisi diatas, maka orang harus mengikuti berbagai latihan atau mengetahui apa saja yang harus dilakukan agar orang benar-benar menjadi sehat (Notoatmodjo, 2014).
Ada  beberapa  metode  yang  dapat digunakan  dalam  melakukan  pendidikan  kesehatan  antara lain metode ceramah, diskusi kelompok, curah  pendapat, panel, bermain peran, demonstrasi, simposium,  dan  seminar.  Dimana  masing  -  masing  metode  mempunyai  kelebihan  dan kekurangan.  Alternatif  metode  yang  dapat  dipergunakan  pada  pendidikan  kesehatan khususnya  protokol  kesehatan  selama  pandemi  Covid  19  adalah  menggunakan  metode ceramah.  Metode  ceramah,  selain  sederhana  juga  efektif  dalam  upaya  penyampaian informasi  secara  cepat  kepada  kelompok  sasaran  yang  cukup  besar.  Sedangkan  untuk praktek    tentang  protokol  kesehatan  adalah  menggunakan  metode  demonstrasi.  Metode demonstrasi lebih mudah untuk menunjukkan pengertian, ide, dan prosedur tentang suatu hal yang pernah dipersiapkan dengan teliti untuk memperlihatkan bagaimana cara melaksanakan suatu tindakan adegan dengan menggunakan alat peraga (Hidayati, 2012).
Adanya perubahan sikap responden tentang pecegahan penularan COVID-19 yang signifikan disebabkan  karena  diberikannya  intervensi  pendidikan  kesehatan  dengan    metode  ceramah dan demonstrasi. Dalam penelitian ini menggunakan instrument leafleat yang dibagikan pada masing  masing  responden,  leafleat  ini  berisikan  materi  tentang  pencegahan  penularan COVID-19  yang  dilengkapi  dengan  gambar-gambar  yang  menarik  sehingga  bisa  membuat responden  tertarik  untuk  membacanya.  Responden  bisa  melihat  gambar  dan  uraian  materi yang berada di dalam leafleat serta dengan mendengarkan penjelasan materi yang diberikan oleh peneliti. Responden terlihat fokus membaca leafleat dan terlihat memperhatikan materi serta  responden  tampak  mudah  dan  senang  mengikuti  materi  yang  disampaikan  peneliti. Selain  itu,  responden  juga  diberikan  peragaan  tentang  mencuci  tangan  dengan  sabun  yang benar dan cara memakai masker yang benar oleh peneliti. Responden tampak semangat dan kooperatif saat diberikan peragaan, peneliti memberikan peraga pada responden sebanyak 3-4 kali kemudian responden langsung bisa melakukan sendiri tanpa dibantu oleh peneliti.

## SIMPULAN
Ada  Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Metode  Ceramah  dan  Demonstrasi  terhadap Perilaku  Protokol  Kesehatan  selama  Pandemi Corona  Virus  Disease  201 9  dengan  hasil analisa data pada uji Mann Whitney didapatkan  nilai P value = 0,000 < dari α = 0,05.

## DAFTAR PUSTAKA
Dwi,  I.  D.  (2020). Tingkat  Pengetahuan  Dengan  Perilaku  Warga  Dalam  Menjalankan Protokol Kesehatan DI Masa New Normal Pandemi Corona . Vol.1 No.1.
Ehizele,  C.,  Ofili,  A.  (2011) Oral  health knowledge,  attitude  and  practices  among  Nigerian elementary school teachers. Int J Dent Hyg, 9(4): 254-60

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1387 – 1396 Global Health Science Group
Emilia.  (2021). Pengaruh  Penyuluhan  dan  Demonstrasi  terhadap  Minat  Ibu    Melakukan Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Untuk Deteksi Dini Kanker Payudara. Jurnal Kesehatan Kebidanan,Vol.X No.2 ISSN : 2252-9675
Febriani, K., Candrawati, E., Putri, M.,R. (2018). Pengaruh Pendidikan Kesehatan Terhadap Peningkatan Pengetahuan dalam Pemilihan Jajan Pada Anak Usia Sekolah 7-9 Tahun Desa  Ngantru  Kecamatan  Ngantang  Kabupaten  Malang .  Nursing  News  Journal Volume 3, Nomor 1, 2018.
Fellyanda,  S.  A.  (2021).  “ Gejala  dan  masa  inkubasi  virus  corona ”  diambil https://perpustakaan.bnpb.go.id/bulian/index.php?p=show_detail&id=1887&keywords= Pengalaman+Indonesia+menangani+COVID-19Fellyanda  Suci  Agiesta,”  Data  Terkini Kasus
Covid-19 Selama Agustus 2021 di Indonesia”,
https://www.merdeka.com/peristiwa/data-terkini-kasus-covid-19-selama-agustus-2021- di-indonesia.html (2 September 2021)
Hidayati.  (2012). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Melalui  Metode  Ceramah  dan Demonstrasi  dalam  Meningkatkan  Pengetahuan  tentang  Kanker  Payudara  dan Keterampilan Praktik SADARI .Vol.1 No.1(2012)
Keputusan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia  Nomor  HK.01.07/MENKES/382/2020 Tentang Protokol Kesehatan Masyarakat di Tempat dan Fasilitas Umum dalam Rangka Pencegahan dan Pengendalian Corona Virus Disease 2019 (Covid-19).
Mulyawati,  I.,  Kuswardinah,  A.,  &  Yuniastuti,A.  (2017). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan tentang  Keamanan  Jajanan  terhadap  Pengetahuan  dan  Sikap  Anak .  Public  Health Perspective Journal. Diakses Februari 2019
Notoadmodjo, S. (2014). Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Novitasari,  R.  A. (2017) .  Promosi  Kesehatan  Gigi  Dan  Mulut  Dengan  Metode  Ceramah Interaktif  Dan  Demonstrasi  Disertai  Alat  Peraga  Pada  Guru  Sekolah  Dasar  Sebagai Fasilitator. Vol.2 No.2-2017
Renityas.  (2021).  Pengaruh  Pendidikan  Protokol  Kesehatan  Pada  Ibu  Usia  Produktif  Dalam Kehidupan  “New  Normal”  Untuk  Pencegahan  dan  Penyebaran  Covid  19:  Jurnal  IJPN Vol.2, No.2 Desember 2021, Hal 92 -102
Rusmiyati.  (2019) Pengaruh  Penyuluhan  dengan  Metode  Ceramah  dan  Demonstrasi Menggunakan Poster Terhadap Peningkatan Perilaku Cuci Tangan pada Siswa di SDN 015 Samarinda” .
Siwi,  I.  S.,  Wahyuningsih,  S.,  Ratih,  D.  P.  U.  (2018). Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan Dengan Metode Demonstrasi Terhadap Praktik Pertolongan Pertama Luka Bakar Pada Ibu  Rumah  Tangga  Di  Garen  Rt.01/Rw.04  Pandean  Ngemplak  Boyolali .  Jurnal Kesehatan Utama Husada