## PENGARUH KUALITAS PENDIDIKAN, PROMOSI, DAN LOKASI TERHADAP KEPUTUSAN MENDAFTAR PADA SMK PELAYARAN PANCASILA KARTASURA-SUKOHARJO
Sugiyarni, Muhammad Bukhori Institute Teknologi & Bisnis ASIA Malang e-mail: Sugiyarni0901@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas pendidikan, promosi, dan lokasi terhadap keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura-Sukoharjo Provinsi Jawa  Tengah.  Pelitian  ini  berpendekatan  kuantitatif  dengan  populasi  seluruh  siswa  kelas  10 yang berjumlah 66 siswa dan sampel sejumlah 66 responden dengan teknik sampling jenuh. Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  menggunakan  kuesioner  yang  memuat  28  pernyataan dan  dokumentasi  berupa  data  siswa  selama  3  tahun  terakhir.  Data  dianalisis  menggunakan teknik analisis regresi linier berganda dan untuk menguji hipotesis menggunakan uji t dan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara parsial variabel kualitas pendidikan dan lokasi berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  keputusan  mendaftar  pada  SMK  Pelayaran Pancasila  Kartasura  sedangkan  variabel  promosi  tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap keputusan  mendaftar  pada  SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura.  Secara  simultan  variabel kualitas  pendidikan,  promosi,  dan  lokasi  berpengaruh  terhadap  keputusan  mendaftar  pada SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura.  Saran  bagi  penelitian  selanjutnya  adalah  menambah variabel  independen  dalam  model  penelitian  misalnya  harga,  kualitas  layanan,  status akreditasi,  dan  citra  sekolah  sehingga  dapat  diperoleh  hasil  penelitian  terkait  dengan  faktor yang mempengaruhi keputusan siswa mendaftar sekolah.
Kata kunci : kualitas pendidikan, promosi, lokasi, keputusan mendaftar

## Abstract
This study aimed to investigate the influence of education quality, promotion, and location on the  decision  to  enroll  at  SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura-Sukoharjo  Central  Java province.  This  study  used  a  quantitative  approach  with  a  population  of  66  first  grade  and  a sample  of  66  respondents  using  the  saturation  sampling  technique.  Data  collection  was carried out using 28 questionnaires and documentation in three forms of student data for the last 3 years. The data were analyzed using multiple linear regression analysis techniques and to  test  the  hypothesis  using  the  t-test  and  F-test.  The  results  showed  that  partially  the variables  of  education  quality  and  location  had  a  positive  and  significant  effect  on  the decision to register at SMK Pelayaran Pancasila Kartasura while the promotion variable had no  significant  effect  on  the  decision  to  register  at  SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura. Simultaneously,  education  quality,  promotion,  and  location  variables  influence  the  decision to register at the SMK Pelayaran Pancasila Kartasura. Suggestions for further research are to add  independent  variables  in  the  research  model,  for  example,  price,  service  quality, accreditation status, and school image so that research results can be obtained regarding the factors that influence students’ decision to enroll in school.
Keywords: education quality, promotion, location, decision to enroll

## PENDAHULUAN
Perkembangan zaman menuntut pengembangan sumber daya manusia yang
berkualitas. Salah satu upaya negara untuk menciptakan SDM tingkat menengah yang berkualitas
adalah pengembangan pendidikan  kejuruan.  Setiap  siswa  SMP
akan  dihadapkan  pada  pilihan  untuk melanjutkan  ke  jenjang  yang  lebih  tinggi. Kurikulum  di  SMK  lebih  banyak  praktik dan  langsung  magang  di  dunia  usaha  dan dunia  industri  sedangkan  di  SMA  lebih banyak teori dan pengetahuan.
Hanya  ada  dua  jenis  sekolah  yang dipilih  yaitu  SMK  dan  SMA.  Karakter kedua  jenis  sekolah  ini  sangat  berbeda, SMK  adalah  sekolah  yang  menyiapkan sumber  daya  manusia  tingkat  menengah yang  siap  kerja,  sedangkan  SMA  adalah sekolah  yang  menyiapkan  sumber  daya manusia  tingkat  tinggi  dengan  cara melanjutkan  ke  pendidikan  yang  lebih tinggi. Oleh karena itu, banyak siswa SMP yang berminat untuk melanjutkan pendidikannya  di  SMK.  Hal  ini  sesuai dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Radjulaini  dan  Ita  (2011)  dimana minat  siswa  untuk  melanjutkan  ke  SMK dikategorikan  tinggi  dan  penelitian  lain oleh  Rony  Windarto.  (Radjulaini,  n.d.; Windarto, 2013).
Saat ini, banyak sekolah vokasi yang membuka  program  studi  baru,  sehingga menimbulkan persaingan untuk memperoleh  siswa  baru.  Banyak  sekolah menggunakan  metode  berbeda  untuk menarik  siswa  baru  ke  institusi  tersebut. Salah  satu  cara  untuk  melakukannya adalah melalui promosi.
Promosi
mencakup  informasi  baru  tentang  detail sekolah yang disajikan dengan gambar dan deskripsi sebagai sumber informasi. Informasi ini diproses dengan pengalaman yang  dimiliki  diri  sendiri  maupun  orang lain,  sehingg  akan  menentukan  penilaian terhadap yang dipromosikan.
Salah  satu  ciri  pendidikan  kejuruan adalah  persiapan  memasuki  dunia  kerja (Kristanto  &  Pendahuluan,  2004).  Selain itu, salah satu prinsip pendidikan kejuruan menurut Marfuah adalah pendidikan kejuruan  akan  efektif  bila  lingkungan Pendidikan peserta didik merupakan salinan  dari  lingkungan  tempat  mereka nantinya  bekerja  (Imar  Marfuah,  2015). SMK Pelayaran Pancasila Kartasura memiliki  visi  menghasilkan  pelaut  yang
profesional, berstandar nasional dan internasional. Sejalan dengan visi dan misi tersebut,  diharapkan  SMK  Pelayaran Pancasila  Kartasura dapat mengatasi minimnya  jumlah  tenaga  kerja  siap  pakai, sehingga  sekolah  memiliki  keahlian  dan keterampilan untuk melatih lulusannya.
Alasan  sekolah  adalah  agar  anak- anak mendapatkan pendidikan yang terbaik.  Banyak  lulusan  SMP  merasa bingung ketika dihadapkan pada banyaknya  peluang  di  bidangnya.  Banyak faktor  yang  mempengaruhi  keputusan siswa  untuk  melanjutkan  sekolah  antara lain:  kualitas  pendidikan,  lokasi  sekolah, promosi,  fasilitas  sekolah,  kualitas  guru, sekolah  pesaing,  jarak  rumah  ke  sekolah, dan lain-lainnya (Supranoto, 2017).
Para  siswa  baru  yang  terdaftar  di lembaga  pendidikan  tidak  sedikit,  ini dikarenakan  keputusan  untuk  mendaftar. Calon  siswa  yang  terdaftar  siap  menjadi siswa  baru  untuk  menerima  ilmu  yang diharapkan.  Keputusan  untuk  mendaftar merupakan  salah  satu  bentuk  perilaku siswa  dalam  menggunakan  pendidikan. Keputusan  siswa  untuk  mendaftar  SMA, setelah  lulus  dari  SMP  dapat  dipengaruhi oleh banyak faktor, antara lain ketertarikan calon  siswa  terhadap  kualitas  pendidikan yang  dimiliki  sekolah,  promosi  yang dijalankan oleh pihak sekolah.
Kualitas  seluruh  sumber  daya  yang dimiliki  oleh  sekolah    menjadi  kemajuan suatu  sekolah  terletak  pada  bagaimana. Pembahasan tentang sumber daya manusia sangat erat kaitannya dengan pembangunan  pendidikan.  Salah  satu kunci  sukses  bersaing  dengan  lembaga pendidikan lainnya adalah kualitas pendidikan.  Peran  lembaga  pendidikan dalam  meningkatkan  mutu  pendidikan sangat penting untuk mendapatkan kepercayaan masyarakat.
SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura merupakan satu-satunya SMK kemaritiman  di  eks-Karisidenan  Surakarta yang  berlokasi  di  Jalan  Slamet  Riyadi Kartasura,  Kabupaten  Sukoharjo,  Provinsi Jawa  tengah.  Sejak  berdirinya  SMK
Pelayaran Pancasila Kartasura di
Kabupaten  Sukoharjo  pada  tahun  1974, masyarakat  eks-Karesidenan  Surakarta mempercayai lembaga pendidikan tersebut. Salah satu faktor yang mempengaruhi  keyakinan  tersebut  adalah kualitas  pendidikan  yang  dimiliki  oleh SMK Pelayaran Pancasila Kartasura meliputi  kurikulum,  tingkat  kelulusan, kualitas  tenaga  pendidik,  infrastruktur. SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura  juga telah melakukan beberapa kegiatan promosi  antara  lain  berkunjung  ke  SMP baik  negeri  maupun  swasta,  memasang spanduk di tempat-tempat strategis, menyebarkan pamflet di lingkungan
Sekolah Menengah Pertama (SMP), beriklan  di  media  sosial,  e-majalah,  surat kabar,  berpartisipasi  dalam  acara-acara tertentu seperti pameran sekolah.
Kualitas  pendidikan  meliputi  apa saja kurikulum di SMK pelayaran Pancasila  Kartasura,  bagaimana  tingkat kelulusan  siswa  SMK  pelayaran  Pancasila Kartasura,  bagaimana  kualitas  tenaga pendidik  di  SMK  pelayaran  Pancasila Kartasura, serta bagaimana sarana prasarana  yang  dimiliki  oleh  sekolah. Pihak  sekolah  telah  menginformasikan kepada masyarakat tentang kualitas pendidikan,  khususnya  kepada  siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) kelas 9 sebagai  calon  siswa  ketika  melaksanakan program  kunjungan  ke  SMP.  Memberikan gambaran  tentang  kualitas  pendidikan, diharapkan  dapat  menjadi  salah  satu  daya tarik  tersendiri  bagi  siswa  SMP  kelas  9 sebagai  calon  siswa  untuk  memutuskan mendaftar di SMK Pelayaran Kartasura.
Saat ini, banyak sekolah vokasi yang membuka  program  studi  baru,  sehingga menimbulkan persaingan untuk memperoleh  siswa  baru.  Banyak  sekolah menggunakan  metode  berbeda  untuk menarik  siswa  baru  ke  institusi  tersebut. Salah  satu  cara  untuk  melakukannya adalah melalui promosi.
Promosi  mencakup  informasi  baru tentang  detail  sekolah  yang  disajikan dengan  gambar  dan  deskripsi  sebagai
sumber  informasi.  Informasi  ini  diproses dengan  pengalaman  yang  dimiliki  diri sendiri  maupun  orang  lain,  sehingg  akan menentukan  penilaian  terhadap  yang dipromosikan.  Jika  calon  siswa  baru didukung  oleh  promosi  yang  diberikan oleh hal ini akan mempengaruhi keputusan siswa untuk memilih sekolah tersebut.
Penyelenggara pendidikan harus lebih  kreatif  menemukan  keunikan  dan keunggulan  sekolahnya  untuk  memenuhi kebutuhan  dan  tuntutan  pengguna  layanan pendidikan.  Oleh  karena  itu,  diperlukan strategi  pemasaran  jasa  pendidikan  untuk meningkatkan ketertarikan masyarakat terhadap sekolah. SMK Pelayaran
Pancasila Kartasura.
Berdasarkan  pada  uraian  di  atas,
maka faktor-faktor yang dapat mempengaruhi  siswa  untuk  memutuskan mendaftar  pada  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura  yang  diteliti  pada  penelitian  ini adalah  kualitas  pendidikan,  promosi,  dan lokasi.
Kualitas pendidikan dapat mempengaruhi  keputusan  siswa  untuk mendaftar pada sebuah lembaga pendidikan, hal ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ari  Dwi Astuti (2021), Ahmad Sofan Ansor (2018); Darwin dan Nursiti (2015) yang menunjukkan  bahwa  kualitas  pendidikan berpengaruh  terhadap  keputusan  siswa untuk memilih jasa pendidikan.
Faktor  promosi  dan  lokasi  juga mempengaruhi  keputusan  siswa  untuk mendaftar pada sebuah lembaga pendidikan, hal ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Riri Oktarini dan Rahmayanti (2020) menunjukkan  bahwa  promosi  dan  lokasi berpengaruh terhadap keputusan orang tua memilih  lembaga  pendidikan.  Namun penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ani Rakhmanita  (2015)  menunjukkan  hasil bahwa promosi dan lokasi tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan orangtua memilih lembaga pendidikan.
Dilihat  dari  kegiatan  promosi  yang dilakukan  oleh  SMK  Pelayaran  Pancasila
Kartasura  sebenarnya  tidak  jauh  berbeda dengan  sekolah  lainnya,  namun  animo masyarakat  untuk  mendaftar  di  SMK  ini cukup  rendah  berdasarkan  informasi  yang disajikan peneliti pada tabel di bawah ini.
Tabel 1 Target dan Realisasi Jumlah Siswa SMK Pelayaran Pancasila Kartasura Tahun Ajaran 2020/2021 - 2022/2023
NO KEL A S 2020/2021 2021/2022 2022/2023 T a rg et R ea li sa si T a rg et R ea li sa si T a rg et R ea li sa si 1 X 150 66 100 61 100 66 2 XI 150 66 150 64 100 56 3 XII 150 135 150 65 150 64

## Sumber: SMK Pelayaran Pancasila Kartasura
Tabel  di  atas  menunjukkan  adanya ketidaktercapaian  antara  target  dengan realisasi  jumlah  siswa  dalam  3  tahun terakhir.  Dari  tabel  di atas  dapat disimpulkan  bahwa  realisasi  jumlah  siswa yang  bersekolah  di  SMK  Pelayaran Pancasila  Kartasura masih tergolong rendah.  Hal  ini  terlihat  pada  kolom  target yang  ditetapkan  oleh  SMK  Pelayaran Pancasila Kartasura terhadap realisasi yang mendaftar.  Rata-rata  jumlah  siswa  yang diterima  tidak  mencapai  target  yang ditentukan  oleh  sekolah.  Jumlah  siswa yang  terdaftar  biasanya  di  bawah  target. Oleh karena itu, perlu dilakukan penelitian lebih  detail  bagian  mana  saja  yang  perlu diperbaiki.
Keputusan siswa untuk  mendaftar di suatu  sekolah  juga  dipengaruhi  oleh  letak atau  lokasi  sekolah  yang  diminati.  Ada beberapa alasan mengapa seseorang memilih  melanjutkan  pendidikan  ke  luar daerah,  antara  lain  keinginan  untuk sekolah  yang  sesuai  dengan  minat,  bakat dan kemampuannya, atau karena tidak ada sekolah di daerah asalnya. Oleh karena itu, meninggalkan  daerah  atau  kota  kelahiran dan  menetap  di  daerah  atau  kota  dimana sekolah  yang  diinginkan  harus  menjadi pilihan.
SMK  Pelayaran  Pancasila  Kartasura merupakan satu-satunya SMK kemaritiman  di  eks-Karisidenan  Surakarta
yang  berlokasi  di  Jalan  Slamet  Riyadi Kartasura.  Lokasi  ini  cukup  strategis karena  dengan  pasar  tradisional  Kartasura sehingga  mudah  dijangkau.  SMK  ini  juga bersebelahan dengan sekolah Muhammadiyah,  terdapat  banyak  warung makan  di  sepanjang  jalan  sekolah,  tidak jauh  dari  rumah  sakit,  dan  dekat  dengan Keraton  Kartasura,  serta  universitas- universitas besar berada  di  sekitar sekolah tersebut.  lain  UIN  Solo,  Universitas Muhammadiyah  Surakarta  (UMS),  dan Universitas  Sebelas  Maret  (UNS).  Sekitar lingkungan  sekolah  tersebut  juga  terdapat beragam  jenis  bangunan  yang  disewakan kepada  siswa,  seperti  rumah  kontrakan, asrama, dan kos-kosan.
Penelitian  ini  memilih  objek  SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura  karena sekolah tersebut sedang mengalami ketidakstabilan  dalam  penerimaan  siswa baru  selama  kurun  waktu  3  tahun  terakhir dari  tahun  2020  sampai  dengan  tahun 2022.  Hal  ini  terlihat  pada  table  1  di  atas dimana jumlah target yang telah ditetapkan tidak  dapat terpenuhi oleh  sekolah tersebut.
Berdasarkan  pada  uraian  di  atas, maka faktor-faktor yang dapat mempengaruhi  siswa  untuk  memutuskan mendaftar  pada  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura  yang  diteliti  pada  penelitian  ini adalah  kualitas  pendidikan,  promosi,  dan lokasi. Kualitas pendidikan dapat mempengaruhi  keputusan  siswa  untuk mendaftar pada sebuah lembaga pendidikan, hal ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ari  Dwi Astuti (2021), Ahmad Sofan Ansor (2018); Darwin  (2013)  yang  menunjukkan  bahwa kualitas  pendidikan  berpengaruh  terhadap keputusan  siswa  untuk  memilih  jasa Pendidikan  (Ansor,  2018;  Darwin,  2013; Dwi  Astuti,  2021).  Faktor  promosi  dan lokasi  juga  mempengaruhi  keputusan siswa  untuk  mendaftar  pada  sebuah lembaga pendidikan, hal ini sesuai dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Riri Oktarini dan Rahmayanti (2020)
menunjukkan  bahwa  promosi  dan  lokasi
berpengaruh terhadap keputusan orang tua memilih lembaga pendidikan (Oktarini and Rahmayanti,  2020).  Namun  penelitian yang  dilakukan  oleh  Ani  Rakhmanita (2015)  menunjukkan  hasil  bahwa  promosi dan  lokasi  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap  keputusan  orangtua  memilih lembaga Pendidikan (Rakhmanita, 2015).
Wijaya mendefinisikan kualitas sebagi  hasil  dari  pemasaran,  desain, produksi,  dan  pemeliharaaan  sebagai kombinasi  menyeluruh  dari  atribut  produk dan  jasa  yang  membuat  produk  dan  jasa tersebut dapat digunakan untuk memenuhi harapan pelanggan dan konsumen (Wijaya, 2018).
Menurut Ki Hajar Dewantara (Bapak Pendidikan  Nasional  Indonesia),  konsep pendidikan  merupakan  prasyarat  bagi tumbuh kembang anak, artinya pendidikan harus menyalurkan segala kekuatan kodrat anak-anak  tersebut  sehingga  mereka  dapat mencapai keamanan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.
Definisi pendidikan menurut Undang-Undang Pendidikan No. 20 Tahun 2003:  pengertian  pendidikan  berdasarkan UU No.20 Tahun 2003 adalah usaha sadar dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana dan proses belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya yang memiliki  kekuatan  spritual  keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan,  dan  akhlak  mulia,  serta keluhuran  budi  pekerti  yang  dibutuhkan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Dalam  menjalankan  bisnis,  produk maupun  layanan  yang  ditawarkan  harus berkualitas tinggi dan sesuai dengan harga yang  ditawarkan.  Agar  suatu  perusahaan dapat bertahan dalam menghadapi persaingan bisnis, khususnya dalam persaingan  kualitas,  maka  perusahaan harus  meningkatkan  kualitas  produk  atau jasanya.
Konsep  mutu  terkait  erat  dengan manajemen  mutu  yang  mengkaji  semua periode  pengendalian  operasional  melalui perencanaan  rangkaian  produksi  dan fasilitas hingga penjadwalan dan
pemantauan  hasil.  Kualitas  adalah  bagian dari semua fungsi bisnis lainnya (pemasaran, sumber daya manusia, keuangan,  dan  lain-lain)  (Tjiptono,  2005). Peranan  kualitas  ini  menjadi  semakin penting dengan berkembangnya peradaban manusia  sehingga  tercipta  kelompok produsen dan konsumen.
Konsumen dapat menggunakan formular ulasan mereka untuk menginformasikan
dan memandu keputusan pembelian, terutama saat membeli produk berkualitas. Dari perspektif konsumen, kualitas didefinisikan  sebagai  tingkat  kemampuan produk  untuk  melakukan  apa  yang diharapkan  konsumen  dari  produk  yang dimilikinya (Assauri, 2008).
Kualitas  adalah  perpaduan  antara karakteristik  produk  dan  jasa yang meliputi produk, jasa, manusia, proses dan lingkungan dengan tujuan untuk memenuhi atau melebihi harapan pelanggan  dan  pendidikan  dapat  diartikan sebagai  usaha  sadar  dan  sistematis  untuk mencapai  taraf  hidup  atau  meningkatkan kemajuan. Sederhananya, konsep pendidikan  adalah  pembelajaran  dimana siswa  dapat  mengerti,  memahami,  dan membuat orang lebih kritis dalam pemikirannya.
Berdasarkan pengertian tersebut maka perlu dilakukan peningkatan kualitas Pendidikan,  baik  sumber  daya  manusia, sumber  daya  materi,  kurikulum,  kualitas lulusan,  dan  lain-lain.  Di  antara  beberapa pengertian yang ada, konsep mutu pendidikan  untuk  mencapai  proses,  hasil, dan  dampak  pembelajaran  yang  optimal. Pemerintah  menjamin  mutu  pendidikan diwujudkan  dengan  Standar  Nasional Pendidikan (NSP).
Menurut  Pius  A  Partanto  dan  M.
Dahlan  Al  Barry,  bahwa  kualitas  adalah hal baik atau buruk. Pemerintah menjamin mutu  pendidikan  diwujudkan  dengan Standar Nasional Pendidikan (NSP).
Undang-undang
Standar Nasional
Pendidikan  Nomor  20  Tahun  2003 memiliki delapan NSP yaitu:

## 1)  Standar Isi
Pasal  5  PP  RI  2005  menyatakan  bahwa standar  isi  mencakup  materi  tingkat kualifikasi  untuk  mencapai  kompetensi lulusan  pada  jenjang  dan  jenis  pendidikan tertentu.  Standar  isi  yang  dirujuk  meliputi kerangka  inti  dan  struktur  kurikulum, beban  belajar,  kurikulum  tingkat  satuan pendidikan, dan kalender pendidikan/akademik.
2)  Standar Proses Standar  proses  adalah  standar  nasional pendidikan yang berkaitan dengan penyelenggaraan  pembelajaran  pada  suatu satuan pendidikan untuk mencapai standar kompetensi lulusan.
BNSP telah mengembangkan  standar  proses  terkait dengan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan pemantauan pembelajaran. 3)  Standar Kompetensi Lulusan Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia No  19  Tahun  2005  tentang  Standar Nasional  Pendidikan  (SNP)  menyebutkan bahwa “standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi  kemampuan  lulusan  yang meliputi pengetahuan dan keterampilan”.
4) Standar  Kompetensi  Pendidik  dan
Tenaga Kependidikan  Standar pendidikan dan  tenaga  kependidikan  adalah  kriteria untuk pendidikan prajabatan dan kelayakan  fisik  maupun  mental,  serta pendidikan dalam jabatan. Standar pendidik,  pendidik  memiliki  kualifikasi akademik  dan  kompetensi  sebagai  pelaku fisik  dan  intelektual  serta  memiliki kemampuan  untuk  mewujudkan  tujuan pendidikan nasional;
5)  Standar Sarana dan Prasarana Dalam  peyelenggaraan  pendidikan  tidak akan  dapat  dilakukan  tanpa  dukungan sarana  dan  prasarana  yang  dibutuhkan dalam dunia pendidikan.
6)  Standar Pengelolaan
Standar pengelolaan adalah standar nasional pendidikan yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan  kegiatan  pendidikan  pada tingkat satuan pendidikan, kabupaten/kota, provinsi,  atau  nasional  untuk  mencapai efektivitas dan efisiensi pendidikan.

## 7)  Standar Pembiayaan
Standar  pembiayaan  adalah  standar  yang mengatur  komponen  dan  besarnya  biaya operasional satuan pendidikan dan berlaku selama  satu  tahun.  Biaya  operasional satuan  pendidikan  merupakan  bagian  dari dana  pendidikan  yang  diperlukan  untuk membiayai  kegiatan  operasional  satuan pendidikan  agar  dapat  berlangsung  untuk melaksanakan  kegiatan  pendidikan  yang teratur  dan  berkesinambungan  sesuai dengan standar.
8)  Standar Penilaian
Standar penilaian pendidikan adalah standar nasional pendidikan yang mengacu pada  mekanisme,  prosedur,  dan  instrumen penilaian hasil belajar.
Swastha mengatakan bahwa promosi dipandang  sebagai  aliran  informasi  atau persuasi  satu  arah  yang  dimaksudkan untuk mempengaruhi  seseorang  atau organisasi  untuk  mengambil  tindakan, yang menciptakan pertukaran dalam pemasaran.  Dengan  demikian,  promosi merupakan upaya perusahaan untuk meningkatkan kesadaran, menginformasikan, membujuk, dan
mempengaruhi  konsumen  untuk  membeli produk yang ditawarkannya (Basu Swastha, 1990).
Menurut Gitosudarmo, promosi adalah  kegiatan  yang  ditujukan  untuk mempengaruhi  konsumen  agar  mengenal produk  yang  ditawarkan  perusahaan  dan agar  konsumen  senang  membeli  produk yang  ditawarkan  (Gitosudarmo,  2008). Promosi  adalah  teknik  komunikasi  yang digunakan  atau  disediakan  oleh  media seperti:  pers,  televisi,  radio,  papan  nama, poster dan lain-lain,  yang tujuannya untuk merangsang  minat  konsumen  terhadap produk perusahaan. Pengelola harus benar- benar  memahami  promosi  sebagai  alat untuk menghubungkan kepentingan produsen dan konsumen.
Pernyataan yang dimaksudkan untuk meyakinkan  calon  konsumen  terhadap barang  atau  produk  biasanya  berada  pada posisi  jika  baik  katakan  baik,  jika  kurang baik katakan kurang baik.
Menurut  Buchari  Alma,  promosi merupakan  salah  satu  bentuk  komunikasi pemasaran (Alma, 2018). Kegiatan pemasaran  bertujuan  untuk  menyebarkan informasi, mempengaruhi/membujuk pasar sasaran,  dan/atau  mengingatkan  mereka tentang perusahaan dan produknya, sehingga  mereka  siap  untuk  menerima, membeli,  dan  loyal  terhadap  produk  yang ditawarkan perusahaan tersebut.
Promosi  yang  dilaksanakan  dengan baik  dapat  mempengaruhi  konsumen tentang  apa  dan  bagaimana  konsumen membelanjakan pendapatannya. Baik produsen maupun konsumen mendapatkan keuntungan dari promosi tersebut. Keuntungan  bagi  produsen  adalah  dapat menghindari  persaingan  harga  karena promosi  itu  sendiri  akan  menghasilkan nilai baik bagi merek tersebut. Sedangkan, keuntungan bagi konsumen adalah mereka dapat lebih mengontrol konsumsinya.
Menurut beberapa ahli di atas, dapat disimpulkan bahwa promosi adalah kegiatan  perusahaan  yang  secara  langsung atau tidak langsung mempengaruhi konsumen untuk meningkatkan pertukaran dalam pemasaran barang.
Tujuan  dari  kampanye  promosi adalah untuk menyajikan prosuk sedemikian  rupa  sehingga  konsumen membeli  hasil  produksinya,  memberikan informasi, menarik perhatian, dan kemudian  mempengaruhi  pertumbuhan penjualan  (Alma  &  Hurriyati,  2008). Tujuan  promosi  lainnya,  menurut  Alma adalah untuk menarik perhatian, mendidik, mengingat dan membujuk calon pelanggan (Alma & Hurriyati, 2008).
Bauran  pemasaran  adalah  segala sesuatu  yang  dapat  dilakukan  perusahaan untuk mempengaruhi permintaan produknya,  yang  dikenal  dengan  “empat P”,  yaitu product , price ,  lokasi,  dan promosi” (Kotler & Keller, 2005).
Keempat  variabel  strategi  tersebut memiliki  pengaruh  yang  besar  terhadap pemasaran,  sehingga  semuanya  penting sebagai acuan strategi acuan atau kombinasi  untuk  mencapai  tujuan.  Dalam
bidang  pemasaran  diperlukan  pedoman yang  dapat  dipercaya  oleh  manajemen perusahaan.  Oleh  karena  itu  strategi pemasaran dengan keempat unsur variable ( Marketing  Mix )  sangat  dibutuhkan  dalam kegiatan pemasaran (Assauri, 2004).
Bauran promosi merupakan gabungan  dari  strategi  baik  dari  variabel promosi,  penjualan  attap  muka,  dan  alat promosi  lainnya  yang  ditujukan  untuk mencapai  tujuan  suatu  program  penjualan (Basu Swastha, 1990).
Dengan  begitu,  volume  penjualan dapat  meningkat.  Suatu  perusahaan  dapat hal  tersebuit  jika  promosi  yang  dilakukan dengan baik sehingga pelaksanaan promosi dapat berhasil seefektif mungkin.
Menurut Hapsari, bentuk-bentuk promosi adalah sebagai berikut:
1)  Periklanan (Advertising)
Periklanan  adalah  bentuk  impersonal  dari promosi  penjualan  yang  menggunakan berbagai media untuk mendorong pembelian.  Ada  banyak  jenis  periklanan melalui  periklanan  dari  sederhana  sampai yang istimewa, dari yang elektronik seperti TV  dan  radio  hingga  yang  cetak  seperti koran, majalah, brosur dan lain sebagainya.
2)  Penjualan perseorangan (Personal Selling) Personal  selling  adalah  bentuk  promosi penjualan secara langsung yang melibatkan  presentasi  lisan  dalam  sebuah wawancara dalam prospek untuk mendorong  pembelian.  Contoh  pemilik usaha  kecil  yang  melakukan  private  sales adalah penjual baju, penjual klontogan dan lain sebagainya.
1) Promosi Penjualan ( Sales Promotion ) Periklanan  adalah  kampanye  penjualan jangka  pendek,  tidak  berulang  atau  rutin, untuk mendorong konsumen mencoba atau membeli barang/ jasa yang ditawarkan.
2) Hubungan Masyarakat ( Public Relation ) Hubungan  masyarakat  adalah  program yang  mempromosikan  dan  melindungi citra perusahaan dan produknya.
3) Informasi  dari  Mulut  ke  Mulut  ( Word  of Mouth )
Informasi  dari  mulut  ke  mulut  adalah bentuk promosi penjualan dimana informasi  tentang  produk/jasa  diteruskan dari  satu  orang  ke  orang  lain  melalui obrolan.  Dalam  hal  ini,  peran  masyarakat dalam mempromosikan barang/jasa sangatlah  penting.  Pelanggan  sangat  dekat untuk  memberikan  layanan.  Dengan  kata lain,  pelanggan  tersebut  menceritakan kepada pelanggan lain tentang pengalamannya dalam menggunakan layanan, dalam hal ini dari mulut ke mulut berdampak sangat besar terhadap pemasaran  layanan  dibandingkan  dengan aktifitas komunikasi lainnya. 5) Pemasaran Langsung (Direct Marketing) Pemasaran langsung adalah suatu bentuk  promosi  penjualan  dimana barang/jasa  dipasarkan  secara  langsung untuk mendapatkan tanggapan langsung dari konsumen.
Lokasi  adalah  tempat  dimana  suatu perusahaan harus mempunyai kantor pusat dan  menjalan  operasinya  (Lupiyoadi, 2013).  Lokasi  yang  strategis  dan  jarak tempuh  yang  dekat,  konsumen  tertarik untuk mengambil keputusan dalam menggunakan  produk  berupa  barang  atau jasa.  Dalam  hal  ini  merujuk  pada bagaimana  pelayanan  ditawarkan  kepada konsumen dan dimana letak strategisnya.
Lokasi  berarti  di  mana  perusahaan harus  berkantor  dan  dimana  beroperasi. Salah  satu  interaksi  yang  mempengaruhi lokasi  adalah  konsumen  datang  ke  lokasi yang  menawarkan  jasa.  Ada  berbagai faktor  yang  harus  diperhatikan  dalam memilih  dan  menentukan  lokasi  bank. Kedekatan  dengan  pemerintah  dan  di  ibu kota  negara  atau  provinsi  biasanya diperhitungkan saat menentukan lokasi.
Lokasi  merujuk  pada  lokasi  kantor dan  tempat  perusahaan  melakukan  operasi atau bisnis (Lupiyoadi & Hamdani, 2006). Dalam  hal  ini,  ada  ada  tiga  jenis  interaksi yang mempengaruhi lokasi,  antara lain:  1) Konsumen  dating  ke  penyedia  jasa (perusahaan);  2)  Perusahaan  mendatangi
konsumen; 3) Penyedia jasa dan konsumen tidak bertemu secara langsung.
Faktor yang mempengaruhi pemilihan  lokasi  Menurut  Buchari  dan ratih,  sebagai berikut: (Alma & Hurriyati, 2008)  Akses,  Visibilitas,  Lalu  lintas, Perluasan, Lingkungan, Pesaing, Peraturan pemerintah.
Keputusan  merupakan  suatu  pilihan antara  dua  atau  lebih  pilihan  alternatif. Dengan  kata  lain,  pengambil  keputusan harus  dapat  memilih  diantara  beberapa pilihan.  Jika  seseorang  dihadapkan  pada dua  pilihan,  yaitu  membeli  dan  tidak membeli, kemudian dia memilih membeli, maka dia dapat mengambil keputusan.
Kotler mengemukakan bahwa pengambilan  keputusan  adalah  aktifitas individu  yang  berhubungan  langsung dengan penerimaan dan penggunaan barang  yang  ditawarkan  (Kotler  &  Keller, 2011).
Setiadi  menyatakan  bahwa  proses pembelian terdiri dari rangkaian peristiwa: pengenalan  masalah,  pencarian  informasi, evaluasi  alternatif,  keputusan  pembelian, dan  perilaku  setelah  pembelian  (Setiadi, 2019).
Beberapa  tahapan  yang  memuat indikator yang harus dilalui oleh konsumen dalam proses keputusan pembelian.  Menurut  Setiadi,  tahapan tersebut  terdiri  dari  rangkaian  kejadian sebagai  berikut:  (Setiadi,  2019).    1) Pengenalan masalah kebutuhan; 2)
Pencarian informasi;
3) evaluasi
alternative;  4)  Keputusan  pembelian;  5) Perilaku Pasca Pembelian.
Hubungan  Lokasi  Terhadap  Keputusan Mendaftar
Menurut  Tjiptono  (2007),  lokasi menentukan  keberhasilan  suatu  produk karena lokasi berkaitan erat dengan potensi pasar  suatu  perusahaan  (Tjiptono,  2007). Sejalan  dengan  pandangan  Alamsyah (2007)  yang  menyatakan  bahwa  lokasi sekolah  adalah  tempat  dimana  sekolah melakukan kegiatan usaha.
Keterjangkauan lokasi sekolah memungkinkan siswa memutuskan
mendaftar pada lembaga pendidikan karena  dirasa  efisien  tanpa  banyak menghabiskan  waktu  di  perjalanan  untuk menjangkau  rumah  dan  sekolah.  Lokasi sekolah yang strategis adalah sekolah yang mudah  dijangkau,  lokasi  yang  luas,  jika lokasinya  strategis  maka  siswa  akan memutuskan  untuk  mendaftar.  Sebaliknya jika  sekolah  kurang  strategis,  maka  siswa enggan memutuskan untuk mendaftar.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh Muhammad  Rifky  Putra  Utomo  (2018), dimana penelitian ini menunjukkan bahwa lokasi berpengaruh positif terhadap keputusan  orang  tua  siswa  dalam  memilih layanan  pendidikan  dan  penelitian  yang dilakukan  oleh  beberapa  peneliti  lain diantaranya  Ari  Dwi  Astuti  (2021),  Ulfa Indah Wati (2015), Rosmaniar (2019), Riri Oktarini dan Rahmayanti (2020).
Menurut  Lupiyoadi  dan  Hamdani, lokasi  merujuk  pada  lokasi  kantor  dan tempat perusahaan melakukan operasi atau bisnis  (Lupiyoadi  &  Hamdani,  2006). Dalam hal ini, ada tiga jenis interaksi yang mempengaruhi lokasi, antara lain:
1) Konsumen  dating  ke  penyedia  jasa (perusahaan).  Apabila  keadaannya  seperti ini maka lokasi menjadi penting. Perusahaan sebaiknya memilih lokasi yang dekat  dengan  konsumen  dan  mudah dijangkau sehingga menguntungkan secara strategis.
2) Perusahaan  mendatangi  konsumen.  Dalam hal  ini  lokasi  tidak  terlalu  penting,  namun perlu  diperhatikan  bahwa  pemberian layanan harus tetap berkualitas.
3) Penyedia jasa dan konsumen tidak bertemu secara  langsung.  Penyedia  layanan  dan konsumen  berinteraksi  melalui  beberapa cara  seperti  telepon,  komputer,  atau  surat. Dalam  hal  ini  lokasi  tidak  terlalu  penting selama  komunikasi  antara  kedua  belah pihak dilakukan dengan baik.
Indikator Keputusan Beberapa  tahapan  yang  memuat  indikator yang  harus  dilalui  oleh  konsumen  dalam proses  keputusan  pembelian.  Menurut Setiadi,  tahapan  tersebut  terdiri  dari
rangkaian kejadian sebagai berikut:
(Setiadi, 2019).
1. Pengenalan Masalah Kebutuhan Proses  pembelian  dimulai  ketika  pembeli mengenali  masalah  kebutuhan.  Pembeli memahami  bahwa  terdapat  perbedaan antara  kondisi  yang  sebenarnya  dengan kondisi  yang  diinginkan.  Kebutuhan  ini dapat disebabkan oleh rangsangan internal dan eksternal.
2. Pencarian Informasi Pencarian informasi internal adalah proses pencarian informasi  yang tersimpan dalam memori  yang  sebagian  besar  berasal  dari pengalaman  masa  lalu  atas  suatu  produk atau  jasa.  Sebaliknya,  pencarian  informasi eksternal  adalah  pencarian  informasi  dari lingkungan luar.
3. Evaluasi Alternatif Beberapa  proses  evaluasi  konsumen  yang bersifat  kognitif,  yaitu  masalah  konsumen yang membentuk penilaian terhadap produk  utama  berdasarkan  pertimbangan yang  sadar  dan  rasional.  Konsumen  dapat merasa yakin bahwa setiap merek memiliki karakter yang berbeda.
4. Keputusan Pembelian Keadaan yang tidak
terduga mempengaruhi  niat  pembelian.  Konsumen membentuk  niat  membeli  berdasarkan faktor-faktor  seperti  pendapatan  keluarga yang  diharapkan,  harga  yang  diharapkan, dan  manfaat  produk  yang  diharapkan. ketika  konsumen  ingin  bertindak,  dapat muncul  keadaan  yang  tidak  terduga  yang dapat mengubah niat pembeli.
5. Perilaku Pasca Pembelian Setelah  membeli  suatu  produk  atau menggunakan suatu jasa, konsumen mengharapkan dampak tertentu dari pembelian  tersebut,  mungkin  konsumen puas atau tidak puas. Kepuasan  konsumen merupakan  fungsi  dari  seberapa  dekat harapan  konsumen  atau  produk  dengan manfaat atau keuntungan dari
mengkonsumsi produk tersebut.
Dalam penelitian ini hanya menggunakan empat indikator saja dengan asumsi  tidak  menggunakan  indikator
kelima  karena  tidak  mendeteksi  evaluasi setelah siswa memutuskan mendaftar.
Kerangka pemikiran yang digunakan sebagai pendekatan ilmiah untuk menunjukkan  hubungan  antara  variable- variabel yang berkaitan. Kerangka pemikiran  adalah  pemikiran  peneliti  yang disintesis  dari  fakta,  pengamatan,  dan tinjauan  literatur.  Kerangka  pemikiran menggambarkan  pengaruh  dari  kedua variabel kualitas pendidikan, promosi, dan lokasi  sebagai  variabel  independen,  dan untuk keputusan mendaftar sebagai
variabel dependen. Kerangka pemikiran
menggambarkan  pengaruh  dari  kedua variabel kualitas pendidikan, promosi, dan lokasi  sebagai  variabel  independen,  dan untuk keputusan mendaftar sebagai variabel  dependen.  Kerangka  ini  disusun berdasarkan  pada  tinjauan  hasil  penelitian terdahulu  terkait  dengan  variabel  yang diidentifikasi oleh peneliti.
Kriteria utama agar kerangka berpikir  meyakinkan  didasarkan  pada proses  yang logis dalam menghasilkan ide yang  mengarah  pada  kesimpulan  dan hipotesis.
Penelitian  ini  memiliki  tiga  (3) variabel independen, yaitu kualitas Pendidikan  (X1),  promosi  (X2),  lokasi (X3), dan satu (1) variabel dependen yaitu keputusan  mendaftar  (Y).  Ketiga  variabel ini  diduga  akan  mempengaruhi  siswa dalam menentukan keputusan untuk mendaftar  pada  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura.
Kerangka pemikiran
menggambarkan  pengaruh  dari  kedua variabel kualitas pendidikan, promosi, dan lokasi  sebagai  variabel  independen,  dan untuk keputusan mendaftar sebagai variabel  dependen.  Kerangka  ini  disusun berdasarkan  pada  tinjauan  hasil  penelitian terdahulu  terkait  dengan  variabel  yang diidentifikasi  oleh  peneliti.  Kriteria  utama agar kerangka berpikir meyakinkan didasarkan  pada  proses  yang  logis  dalam menghasilkan  ide  yang  mengarah  pada kesimpulan dan hipotesis.
Untuk  mendapatkan  gambaran  yang jelas  tentang  arah  penelitian,  kerangka konseptual penelitian ini dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 1 Kerangka Pemikiran Keterangan: ________ : Pengaruh parsial _ _ _ _ _ _ : Pengaruh simultan
Perumusan Hipotesis Hipotesis  adalah asumsi  yang paling mungkin  untuk  diuji  berdasarkan  rumusan masalah penelitian dan dimaksudkan untuk mengarahkan  topik  dan  tujuan  penelitian. Dengan  demikian,  hipotesis  penelitian dapat diturunkan dari uraian masalah yang ada.  Hipotesis  yang  diuji  dalam  penelitian ini, yaitu: H1 H2 H3 H4 : : :
:
Diduga kualitas pendidikan berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  keputusan mendaftar  pada  SMK  Pelayaran Pancasila Kartasura-Sukoharjo. Diduga  promosi  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap keputusan  mendaftar  pada  SMK
Pelayaran  Pancasila  Kartasura- Sukoharjo. Diduga lokasi berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap keputusan  mendaftar  pada  SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura- Sukoharjo.
Diduga kualitas pendidikan, promosi,  dan  lokasi  berpengaruh secara  bersama-sama  terhadap keputusan  mendaftar  pada  SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura- Sukoharjo.
Hubungan Antar Variabel
1. Hubungan  Kualitas  Pendidikan  Terhadap Keputusan Mendaftar
Kualitas  pendidikan  dapat  mempengaruhi keputusan  siswa  untuk  mendaftar  pada sebuah  lembaga  pendidikan,  hal  ini  sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Ari Dwi  Astuti  (2021),  Ahmad  Sofan  Ansor (2018);  Darwin  dan  Nursiti  (2015)  yang menunjukkan  bahwa  kualitas  pendidikan mempengaruhi  terhadap  keputusan  siswa dalam memilih layanan pendidikan. Semakin  baik  kualitas  Pendidikan,  maka semakin besar keputusan untuk mendaftar. Siswa  akan  menentukan  keputusannya untuk  mendaftar  jika  kualitas  pendidikan yaitu  kurikulum  sesuai  dengan  tuntutan dunia  kerja,  lulusan  yang  mudah  diterima di  dunia  kerja,  tenaga  pendidik  yang memiliki  latar  belakang  pendidikan  sesuai dengan kompetensinya, dan sarana- prasarana lengkap, memadai, bersih sesuai dengan harapan mereka.
Pendapat  Lupiyadi  (2009)  yang menyatakan  bahwa  kualitas  pendidikan perlu mendapat perhatian yang serius bagi pihak  sekolah  dalam  menjalankan  strategi operasinya.
2. Hubungan  Promosi  Terhadap  Keputusan Mendaftar
Salah satu  hal  penting dalam menjalankan usaha  di  bidang  pendidikan  adalah merencanakan  promosi  untuk  menjangkau target  pasar.  Dalam  hal  ini  pasar sasarannya adalah siswa.
Menurut  Kotler  dan  Keller  (2018), periklanan  adalah  proses  sosial  dan administrative dimana individu dan kelompok  mendapatkan  apa  yang  mereka inginkan dan butuhkan dengan menciptakan  dan  menukarkan  barang  dan nilai  dengan  pihak  lain  (Kotler  &  Keller, 2018).  Oleh  karena  itu,  sekolah  harus mampu memahami produk yang diberikan kepada siswa.
Periklanan memperngaruhi keputusan  siswa  untuk  mendaftar  di lembaga  pendidikan.  Hal  ini  sejalan dengan penelitian yang dilakukan
Asyidatur Rosmaniar (2019) yang menyatakan  bahwa  promosi  berpengaruh
terhadap keputusan siswa memilih sekolah dan  penelitian  yang  dilakukan  oleh beberapa
3.  Hubungan  Lokasi  Terhadap  Keputusan Mendaftar
Menurut  Tjiptono  (2007),  lokasi menentukan  keberhasilan  suatu  produk karena lokasi berkaitan erat dengan potensi pasar  suatu  perusahaan  (Tjiptono,  2007).
Sejalan  dengan  pandangan Alamsyah (2007) yang menyatakan bahwa lokasi  sekolah  adalah  tempat  dimana sekolah melakukan kegiatan usaha.
Keterjangkauan lokasi sekolah memungkinkan siswa memutuskan mendaftar pada lembaga pendidikan karena  dirasa  efisien  tanpa  banyak menghabiskan  waktu  di  perjalanan  untuk menjangkau  rumah  dan  sekolah.  Lokasi sekolah yang strategis adalah sekolah yang mudah  dijangkau,  lokasi  yang  luas,  jika lokasinya  strategis  maka  siswa  akan memutuskan untuk mendaftar.
Muhammad  Rifky  Putra  Utomo (2018), menunjukkan bahwa lokasi berpengaruh  positif  terhadap  keputusan orang  tua  siswa  dalam  memilih  layanan pendidikan  dan  penelitian  yang  dilakukan oleh beberapa peneliti lain diantaranya Ari Dwi  Astuti  (2021),  Ulfa  Indah  Wati (2015),  Rosmaniar  (2019),  Riri  Oktarini dan Rahmayanti (2020).

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif.  Penelitian  ini didasarkan  pada  data  dari  hasil  kuesioner yang dibagikan kemudian dianalisis dengan  menggunakan  program  SPSS untuk  menunjukkan  adanya  hubungan antar variabel yang diteliti.
Metode  kuantitatif  disebut  metode tradisional  karena  metode  tersebut  sudah lama  digunakan,  sehingga  menjadi  tradisi sebagai  metode  pasifis  karena  sesuai dengan prinsip-prinsip ilmiah, yaitu kongkrit,  obyektif,  terukur,  rasional,  dan sistematis  serta  karena  data  penelitian berupa  angka  dan  dianalisis  menggunkan statistik (Sugiyono, 2017).
Menurut  Bawono,  populasi  adalah seluruh  objek  dan  subjek  penelitian  yang ditetapkan  untuk  dianalisis  dan  diambil kesimpulannya
(Bawono, 2006).
Seperangkat  objek  dan  subjek  penelitian yang  digunakan  oleh  peneliti,  tentunya yang mempunyai hubungan dengan masalah  yang  akan  dipecahkan  atau  yang memenuhi persyaratan.
Menurut  Bawono,  sampel  adalah objek  atau  subjek  penelitian  yang  dipilih untuk mewakili seluruh populasi (Bawono, 2006).  Sampel  penelitian  ini  adalah  siswa keseluruhan  kelas  X  yang  berjumlah  66 siswa.
Peneliti  menjadikan  siswa  SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura  kelas  X pada  tahun  ajaran  2022/2023  sebagai populasi  dalam  penelitian  ini.  dengan jumlah siswa sebanyak 66 siswa. Dipilihnya  kelas  X  karena  dianggap mampu  mewakili  karakteristik  anggota populasi  dengan  pertimbangan  bahwa kelas  X  baru  saja  melalui  tahap  seleksi penerimaan siswa baru dan ingatan mereka masih  sangat  jelas  ketika  mendaftar  untuk menjadi siswa di SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah nonprobability  sampling jenis sampling jenuh  mengingat  jumlah  sampel  diambil dari populasi karena jumlah populasi SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura  kurang  dari 100 orang.
Sampel  penelitian  ini  adalah  siswa keseluruhan  kelas  X  yang  berjumlah  66 siswa.  Teknik  pengambilan  sampel  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah nonprobability  sampling  jenis  sampling jenuh  mengingat  jumlah  sampel  diambil dari populasi karena jumlah populasi SMK Pelayaran  Pancasila  Kartasura  kurang  dari 100 orang.
Menurut  Sugiyono,  sampling  jenuh adalah  teknik  menentukan  sampel  tanpa memperdulikan apakah penelitian memilih semua  anggota  populasi  atau  bisa  disebut sensus kecil (Sugiyono, 2017)
Teknik Pengumpulan Data
Menurut Sugiyono, teknik pengumpulan data dapat dilakukan melalui wawancara,  angket,  dan  pengamatan (Sugiyono, 2017).
Dalam penelitian ini metode pengumpulan data  yang dilakukan peneliti dengan  memberikan  kuesioner  kepada responden. Kuesioner berisi daftar pertanyaan  yang  disajikan  relevan  dan terkait  dengan  tujuan  penelitian,  yaitu persepsi siswa terhadap kualitas pendidikan,  promosi,  dan  lokasi  terhadap keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura. Kuesioner terdiri atas 28 item pertanyaan. Data yang dikumpulkan  dari  kuisioner  kemudian diukur  dengan  menggunakan  skala Likert dengan lima kategori  yang masing-masing memiliki nilai yang berbeda, yaitu:
a.
b. c. d. e. SS S N TS
STS Sangat setuju dengan nilai 5 Setuju dengan nilai 4 Netral dengan nilai 3 Tidak setuju dengan nilai 2
Sangat tidak setuju dengan nilai 1
Teknik penyebaran kuesioner kepada siswa  kelas  X  dilakukan  dengan  teknik luring dimana peneliti memberikan kuesioner  dalam  bentuk  cetak  kepada responden  secara  langsung  di  tempat penelitian.  Alasan  peneliti  menggunakan teknik  luring  agar  peneliti  dapat  bertemu secara  langsung  dengan  responden  dan data semakin cepat terkumpul.
Definisi  Operasional  dan  Pengukuran Variabel Peneliti menggunakan empat variabel yang terdiri  dari  tiga  variabel  independen  dan satu variabel dependen. Penjelasan mengenai operasionalisasi mengenai variabel  yang  dipakai  dalam  penelitian adalah sebagai berikut:
1. Variable Independen (X)
a. Kualitas  Pendidikan  dalam  penelitian ini  merupakan  kualitas  yang  dimiliki oleh SMK Pelayaran Pancasila Kartasura. Indikator kualitas pendidikan dalam  penelitian  ini  mengacu  pada penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan
oleh  Darwin  antara  lain:  (Darwin,
2013). 1) Kurikulum yang digunakan
2) Output yang dihasilkan
3) Tenaga pendidik
4) Sarana dan prasarana pendukung
b. Promosi  merupakan  periklanan  yang dilakukan oleh SMK Pelayaran Pancasila  Kartasura.  Indikator  promosi yang  digunakan  dalam  penelitian  ini meliputi:
1) Periklanan
2) Promosi penjualan
3) Informasi dari mulut ke mulut
c. Lokasi  adalah  tempat  SMK  Pelayaran Pancasila  kartasura  berada.  Indikator lokasi yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
1) Akses
2) Visibilitas
3) Lalu lintas
4) Lingkungan
2. Variable Dependen (Y) Merupakan  keputusan  siswa  untuk mendaftar  di  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura.
Indikator
keputusan mendaftar yang digunakan dalam penelitian ini meliputi:
1) Pengenalan Masalah Kebutuhan
2) Pencarian Informasi
3) Evaluasi Alternatif
4) Keputusan Pembelian Tempat dan Waktu Penelitian
Salah  satu  bagian  penting  dari penelitian  adalah  lokasi/tempat  penelitian (dalam hal ini adalah lembaga pendidikan). Yang  menjadi  objek  dalam  penelitian  ini adalah
SMK Pelayaran Pancasila Kartasura-Sukoharjo yang beralamatkan di Jalan  Slamet  Riyadi  No.  82  Kartasura, Kecamatan Kartasura, Kabupaten sukoharjo 57167. SMK Pelayaran Pancasila Kartasura  dipilih  sebagai  lokasi  penelitian karena merupakan satu-satunya SMK yang memiliki background Pendidikan di
bidang  kemaritiman  di  eks  karisidenan Surakarta. Terbatasnya penelitian
terdahulu  yang  membahasa  mengenai kualitas  Pendidikan,  promosi,  dan  lokasi
pada  SMK  Pelayaran  juga  menjadi  alasan peneliti  untuk  menganalisis  pengaruh kualitas  Pendidikan,  promosi,  dan  lokasi terhadap  keputusan  mendaftar  sebagai variabel independen.
Diharapkan  penelitian  ini  nantinya dapat berguna untuk meningkatkan jumlah pendaftar  di  sekolah  khususnya  SMK swasta  yang  notabene  harus  bersaing dengan  sekolah  negeri  dalam  penerimaan siswa baru.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Uji  validitas  mengukur  valid  atau tidaknya suatu kuestioner. Menurut Bawono,  suatu  survei  dikatakan  valid  jika pertanyaannya  mampu  mengungkapkan sesuatu  yang  diukur  (Bawono,  2006).  Uji validitas dari penelitian ini untuk mengetahui valid atau tidaknya pertanyaan survei  dengan  menentukan  korelasi  antara skor pertanyaan dengan skor total.
Menurut  Sugiyono,  uji  validitas adalah ketepatan antara data yang ada pada obyek  penelitian  dengan  data  yang disajikan (Sugiyono, 2017). Dengan demikian, data yang valid adalah data yang tidak  berbeda  antara  informasi  yang disajikan dengan yang sebenarnya.
Uji  validitas  digunakan  untuk mengukur  valid  tidaknya  suatu  kuesioner melalui  perhitungan  SPSS  16.00  yang berdasarkan tingkat kepercayaan 66-2 = 64 dan  tingkat  signifikansi  =  5%  atau  0.05. Maka diperoleh nilai r tabel sebesar 0.244 Tabel 2. Hasil Uji Validitas Variabel
Kualitas Pendidikan Variabel Kualitas Pendidikan r- hitung r-tabel Ket. X 1.1 0.588 0.244 valid X 1.2 0.622 0.244 valid X 1.3 0.571 0.244 valid X 1.4 0.565 0.244 valid X 1.5 0.694 0.244 valid X 1.6 0.777 0.244 valid X 1.7 0.635 0.244 valid X 1.8 0.285 0.244 valid X 1.9 0.669 0.244 valid X 1.10 0.582 0.244 valid
X 1.11 0.663 0.244 valid X 1.12 0.629 0.244 valid X 1.13 0.672 0.244 valid X 1.14 0.452 0.244 valid X 1.15 0.537 0.244 valid X 1.16 0.632 0.244 valid Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah) Berdasarkan tabel di atas hasil uji validitas variabel kualitas Pendidikan (X 1 ) menunjukkan  16  pertanyaan  signifikan dengan  diketahui  nilai  r hitung lebih  besar dari  r tabel sehingga  setiap  pertanyaan  yang diajukan  valid  untuk  mengukur  variable kualitas pendidikan.
Tabel 3 Hasil Uji Validitas Variabel Promosi Variabel Promosi r- hitung r- tabel Ket. X 2.1 0.799  0.244 valid X 2.2 0.805  0.244 valid X2 .3 0.670  0.244 valid Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data
diolah)
Berdasarkan  tabel  14  diatas  dapat  dilihat dari  hasil  uji  validitas  variable  promosi bahwa  setiap  pertanyaan  variable  promosi (X 2 )  memberikan  hasil  yang  signifikan ketika nilai r hitung diketahui lebih besar dari r tabel, sehingga setiap pertanyaan dikatakan valid untuk mengukur variable promosi.
Tabel 4 Hasil Uji Validitas Variabel
Lokasi Variabel Lokasi r- hitung r-tabel Ket. X 3.1 0.778 0.244 valid X 3.2 0.707 0.244 valid X 3.3 0.839 0.244 valid X 3.4 0.745 0.244 valid X 3.5 0.539 0.244 valid
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data
diolah)
Berdasarkan  tabel  15  di  atas  dapat  dilihat dari  hasil  uji  validitas  variabel  lokasi  (X 3 ) memberikan  hasil  yang  signifikan  ketika nilai  r hitung diketahui  lebih  besar  dari  r tabel ,
sehingga  setiap  pertanyaan  yang  diajukan valid untuk mengukur variable lokasi.

## Tabel 5 Hasil Uji Validitas Variabel
Keputusan Mendaftar Variabel Keputusan Mendaftar r- hitung r-tabel Ket. Y 1 0.773 0.244 valid Y 2 0.823 0.244 valid Y 3 0.639 0.244 valid Y 4 0.824 0.244 valid
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data
diolah)
Berdasarkan  tabel  16  di  atas  dapat  dilihat dari  hasil  uji  validitas  variable  keputusan mendaftar bahwa setiap pertanyaan variable keputusan mendaftar (Y)
memberikan  hasil  yang  signifikan  ketika nilai  r hitung diketahui  lebih  besar  dari  r tabel , sehingga  setiap  pertanyaan  yang  diajukan valid  untuk  mengukur  variable  keputusan mendaftar.
Reliabilitas adalah  alat  untuk mengukur  kuesioner  yang  merupakan indikator  dari  variabel.  Suatu  survei dikatakan  reliabel  jika  respon  terhadap pernyataan  adalah  konsisten  atau  stabil dari waktu ke waktu.
Penelitian  ini  menggunakan  satu pengukuran  atau  pengukuran  hanya  sekali kemudian  hasilnya  dibandingkan  dengan pertanyaan  lain  dengan  menggunakan program SPSS dengan uji statistik Cronbach  Alpha (α).  Suatu  konstruk  atau variabel dikatakan reliabel jika memberikan  nilai Cronbach  Alpha (α)  > 0.60 (Bawono, 2006).
Reliabel  artinya  konsisten  atau stabil. Setelah semua pertanyaan dinyatakan  valid  maka  uji  selanjutnya adalah  menguji  reliabilitas  kuesioner. Berikut uji reliabilitas dari semua variabel.
Tabel 6 Hasil Uji Reliabilitas
Variabel Cornbach Alpha min Ket. Kualitas Pendidikan (X 1 ) 0.878 0.60  reliabel Promosi (X 2 ) 0.634 0.60  reliabel Lokasi (X 3 ) 0.754 0.60  reliabel Keputusan 0.768 0.60  reliabel

## Mendaftar (Y)
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Berdasarkan hasil uji reliabelitas, ke-empat variabel pada tabel 17, terlihat bahwa nilai Cronbach  Alpha lebih  besar  dari  0.60, dapat disimpulkan bahwa kuesioner empat item pertanyaan adalah reliabel.
Reliabilitas  pada  nilai  masing- masing variabel dijelaskan sebagai berikut: 1. Variabel kualiats pendidikan nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.878  atau  lebih besar  dari  0.60  yang  berarti  bahwa pertanyaan  reliabel dalam mengukur variabel  kualiats  pendidikan.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  apabila  pertanyaan diajukan  secara  berulang  maka  hasilnya akan  konsisten.  Nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.878  >  nilai  r tabel 0.244,  maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa kuesioner variabel  kualitas  pendidikan  dinyatakan reliabel  atau  terpercaya  sebagai  alat pengumpul data dalam penelitian.
2. Variabel  promosi  nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.634  atau  lebih  besar  dari  0.60 yang  berarti  bahwa  pertanyaan  reliabel dalam mengukur variabel promosi. Hal ini menunjukkan  bahwa  apabila  pertanyaan diajukan  secara  berulang  maka  hasilnya akan  konsisten.  Nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.634  >  nilai  r tabel 0.244,  maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa kuesioner variabel promosi dinyatakan  reliabel sebagai  alat  pengumpul  data  dalam penelitian.
3. Variabel  lokasi  nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.754  atau  lebih  besar  dari  0.60 yang  berarti  bahwa  pertanyaan  reliabel dalam  mengukur  variabel  lokasi.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  apabila  pertanyaan diajukan  secara  berulang  maka  hasilnya akan  konsisten.  Nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.754  <  nilai  r tabel 0.244,  maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa kuesioner variabel lokasi dinyatakan reliabel sebagai alat pengumpul data dalam penelitian.
4. Variabel keputusan mendaftar nilai
Cronbach  Alpha sebesar  0.768  atau  lebih besar  dari  0.60  yang  berarti  bahwa pertanyaan  reliabel dalam  mengukur variabel  keputusan  mendaftar.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  apabila  pertanyaan diajukan  secara  berulang  maka  hasilnya akan  konsisten.  Nilai Cronbach  Alpha sebesar  0.768  <  nilai  r tabel 0.244,  maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan dapat disimpulkan bahwa kuesioner variabel  keputusan  mendaftar  dinyatakan reliabel sebagai alat pengumpul data dalam penelitian.

## Uji Normalitas Data
Menurut  Sugiyono,  uji  normalitas digunakan  untuk  mengetahui  apakah variabel  bebas  dan  terikat  memiliki  data yang  berdistribusi  normal  atau  tidak (Sugiyono, 2017).
Ghozali  mengatakan  bahwa  uji normalitas  digunakan  untuk  mrngrtahui signifikansi  hubungan  antar variable. Data dikatakan  memenuhi  asumsi  normalitas jika  angka  signifikansi  pada  tabel  lebih besar  dari  alpha  5%,  sebaliknya  data dikatakan tidak memenuhi asusmsi normalitas  jika  pada  tabel  lebih  kecil  dari alpha 5% (Ghozali, 2012).
Berdasarkan  hasil  SPSS  16.00 menunjukkan bahwa uji normalitas sebagai berikut:
Tabel 7 Hasil Uji Normalitas
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Dari tabel 5.14. di atas dapat dilihat bahwa hasil  uji one  sample  Kolmogorov-Smirnov adalah 0.967 yang berarti signifikansi lebih besar  dari  0.05,  maka  tidak  terdapat perbedaan  yang  signifikan  pada  uji normalitas dan terdistribusi normal.
Normalitas Regresi
Penelitian  ini  menggunakan  P-P  Plot  dari regresi  residual  untuk  menguji  normalitas. Berikut  ini  adalah  gambar  P-Plot  Y- X 1 X 2 X 3
Gambar 2 Hasil Uji Normalitas Gambar  di  atas  menunjukkan  bahwa  data tersebar  di  sekitar  garis  diagonal  dan mengikuti  arah  garis  diagonal,  sehingga residual data berdistribusi normal.
Uji Heteroskedastisitas
Uji heteroskedastisitas ini dilakukan  untuk  menguji  apakah  dalam model  regresi  terdapat  ketidaksamaan variansi  dari  satu  pengamatan  residual  ke pengamatan  lainnya.  Jika  variansinya berbeda maka dikatakan
terjadi heteroskedastisitas. Ghozali mengungkapkan  bahwa  model  regresi yang baik adalah homoskedastisitas.
Uji  heteroskedastisitas  juga  dapat menggunakan  pendekatan  grafik  plot antara  variable  terikat  (ZPRED)  dengan nilai prediksi residulnya (SRESID), dengan  kriteria  terdapat  pola  tertentu seperti titik-titik yang ada membentuk pola yang  teratur  (bergelombang,  melebar, kemudian menyempit) maka menunjukkan terjadi heteroskedastisitas. Sebaliknya, jika tidak  ada  pola  yang  jelas  dan  tersebar  di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y, hal ini menunjukkan tidak terjadi heteroskedastisitas.
Hasil  uji  heteroskedastisitas  yang dilakukan  dengan  program  SPSS  16.0 disajikan pada tabel di bawah ini:
Tabel 8 Hasil Uji Heteroskedastisitas Variabel   signifikansi  min Keterangan
X1 0.634 0.05 tidak terjadi heteroskedastisitas X2 0.200 0.05 tidak terjadi heteroskedastisitas X3 0.375 0.05 tidak terjadi heteroskedastisitas Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah) Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  nilai signifikansi  variabel  kualitas  pendidikan sebesar  0.634,  variabel  promosi  sebesar 0.200,  dan  variabel  lokasi  sebesar  0.375 yang  berarti  nilai  tersebut  lebih  besar  dari 0.05, sehingga tidak terjadi
heteroskedastisitas  pada  residualnya  dari satu pengamatan ke pengamatan lainnya.
Uji  heteroskedastisitas  juga  dapat menggunakan  pendekatan  grafik  plot antara  variable  terikat  (ZPRED)  dengan nilai prediksi residulnya (SRESID), dengan  kriteria  terdapat  pola  tertentu seperti titik-titik yang ada membentuk pola yang  teratur  (bergelombang,  melebar, kemudian menyempit) maka menunjukkan terjadi heteroskedastisitas. Sebaliknya, jika tidak  ada  pola  yang  jelas  dan  tersebar  di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y, hal ini menunjukkan tidak terjadi heteroskedastisitas.  Hasil  pengolahan  data dengan  program  SPSS  16.0  memberikan hasil sebagai berikut:
Gambar 3 Hasil Uji Heteroskedastisitas Dari gambar di atas diketahui bahwa titik- titik  data  tersebar  antara  0-Y  dan  tidak membentuk pola yang terdefinisi, sehingga dapat dikenali tidak tidak terjadi heteroskedastisitas  pada  model  regresi yang dihasilkan.
Uji  multikolinearitas  digunakan untuk  mengetahui  apakah  ada  variabel bebas  yang  memiliki  kesamaan  dengan
variabel bebas lainnya yang dapat menyebabkan  variable  bebas  berkorelasi tinggi.
Multikolinearitas  adalah  keadaan dimana  terdapat  hubungan  linier  atau korelasi  yang tinggi  antara masing-masing variabel  bebas  dalam  model  regresi. Multikolinearitas  biasanya  terjadi  ketika sebagian  besar  variabel  yang  digunakan saling terkait dalam suatu model regresi Uji multikolinieritas dilakukan dengan  melihat  statistik  kolinieritas  dan nilai  koefisien  variabel  bebas.  Hasil  uji dapat dilihat pada table berikut:
Tabel 9 Hasil Uji Multilinieritas
Var iab el T o ler an ce m in VI F m ax X1 0.680 0.10 1.471  10.00 X2 0.633 0.10 1.580  10.00 X3 0.660 0.10 1.515  10.00
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Dari  tabel  di  atas  terlihat  bahwa  nilai tolerance variabel  kualitas  pendidikan sebesar  0.680,  variabel  promosi  sebesar 0.633,  dan  variabel  lokasi  sebesar  0.660 yang berarti nilainya lebih besar dari 0.10, sehingga tidak menunjukkan gejala multikolinieraitas. Nilai VHF untuk variabel kualitas pendidikan sebesar 1.471, variabel  promosi  sebesar  1.580,  dan variabel  lokasi  sebesar  1.515  yang  berarti nilainya  kurang  dari  10.00  yang  berarti tidak terdapat gejala multikolinieritas. Analisis Regresi
Penelitian ini menggunakan analisis  regresi  linier  berganda  untuk mengukur  ada  atau  tidaknya  pengaruh variabel kualitas pendidikan (X 1 ), promosi (X 2 ),  dan  lokasi  (X 3 )  terhadap  keputusan mendaftar  (Y).  Model  regresi  linier  yang diperoleh dari hasil pengolahan data SPSS Analisis  statistik  dalam  penelitian  ini adalah  analisis  regresi  berganda  untuk menghitung  pengaruh  kuantitatif  suatu
perubahan  variabel  X  terhadap  variabel  Y yaitu untuk menguji ada tidaknya pengaruh  kualitas  pendidikan,  promosi, dan  lokasi  terhadap  keputusan  mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
Hasil dari perhitungan yang dilakukan  dengan  SPSS  16.00  adalah sebagai berikut:
Tabel 10 Hasil Regresi Linier Berganda Variabel Unstandardized Coefficients B Std. Error Constant 2.260 2.297 X1 0.124 0.042 X2 0.059 0.167 X3 0.236 0.112 Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah) Persamaan yang digunakan untuk menjelaskan regresi linier berganda sebagai berikut:
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2 + b 3 X 3 + e Dimana:
Y  = Keputusan mendaftar
A  = Konstanta regresi = 2.260 X 1 = Kualitas Pendidikan X 2 = Promosi
X 3 = Lokasi b 1 = Koefisien kualitas Pendidikan = 0.124 b 2 = Koefisien promosi                   = 0.059 b 3 = Koefisien lokasi                       = 0.236
e   = error = 2.297
Sehingga  diperoleh  persamaan  regresi sebagai berikut:
Y = 2,260 + 0,124+ 0,059 + 0,236+ 2,297 Dari  persamaan  regresi  tersebut  terlihat bahwa  pengaruh  kualitas  pendidikan, promosi,  dan  lokasi  terhdap  keputusan mendaftar adalah searah (positif).
Uji t Uji ini menunjukkan tingkat signifikansi  variabel  independen  yang secara individual atau terpisah mempengaruhi  variabel  dependen.  Uji  ini dilakukan secara parsial dengan menggunakan  uji  t  statistik  untuk  setiap variabel  bebas  pada  tingkat  kepercayaan tertentu (Bawono, 2006).
Penelitian  ini  menggunakan  uji-t untuk mengetahui pengaruh parsial kualitas  pendidikan  (X1),  promosi  (X2),
dan  lokasi  (X3)  terhadap  keputusan mendaftar  (Y)  dengan  kriteria  pengujian sebagai berikut:
a) Jika  nilai  signifikansi  uji-t  ≤  0,05 maka  keputusan  mendaftar  (Y)  secara parsial dipengaruhi oleh kualitas pendidikan (X1), promosi (X2), dan lokasi (X3) berpengaruh.
b) Jika  nilai  signifikansi  uji-t  >  0,05 maka  kualitas  pendidikan  (X1),  promosi (X2),  dan  lokasi  (X3)  secara  parsial  tidak berpengaruh terhadap keputusan mendaftar (Y).
Uji-t  juga  dapat  dilakukan  dengan membandingkan antara nilai thitung dengan  ttabel  dengan  kriteria  pengujian sebagai berikut:
a) Jika  nilai  thitung  ≥  ttabel,  maka kualitas  pendidikan  (X1),  promosi  (X2), dan lokasi (X3) secara parsial berpengaruh terhadap keputusan mendaftar (Y).
b) Jika  nilai  thitung  <  ttabel,  maka kualitas  Pendidikan  (X1),  promosi  (X2), dan  lokasi  (X3)  secara  parsial  tidak berpengaruh terhadap keputusan mendaftar (Y).
Uji  t  digunakan  dalam  penelitian ini  untuk  melihat  pengaruh  secara  parsial kualitas  Pendidikan  (X1),  promosi  (X2), dan  lokasi  (X3)  terhadap  keputusan mendaftar  (Y)  pada  SMK  Pelayaran Pancasila  Kartasura.  Hasil  uji  t  dapat dilihat pada tabel di bawah ini.
Tabel 11 Hasil Uji Parsial (Uji t)
Variabel Sig. t-hitung t-tabel X1 0,004 2,968 1,999 X2 0,726 0,352 1,999 X3 0,04 2,103 1,999
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Penjelasan:
1) Kualitas  Pendidikan  (X1)  berpengaruh terhadap  keputusan  mendaftar  (Y) karena nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05  yaitu  0,004  dan  secara  parsial berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap  keputusan  mendaftar  (Y) karena  nilai  t hitung lebih  besar  dari  t tabel yaitu 2,968 > 1,999.
2) Promosi (X 2 ) tidak berpengaruh terhadap  keputusan  mendaftar  (Y) karena nilai signifikansi lebih besar dari 0,05 yaitu 0,726 dan secara parsial tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan  mendaftar  (Y)  karena  nilai t hitung lebih kecil dari t tabel yaitu 0,352 > 1,999.
3) Lokasi  (X 3 )  berpengaruh  terhadap keputusan  mendaftar  (Y)  karena  nilai signifikansinya  kurang  dari  0,05  yaitu 0,040  dan  berpengaruh  signifikan secara parsial terhadap keputusan mendaftar  (Y)  karena  nilai  t hitung lebih besar dari t tabel yaitu 2,103 > 1,999.
Hasil statistik di  atas menunjukkan bahwa secara  parsial  variabel  kualitas  pendidikan dan  lokasi  bersama-sama  berpengaruh signifikan  terhadap  keputusan  mendaftar sedangkan variable promosi tidak berpengaruh signifikan terhadap keputusan mendaftar.
Uji F Uji-F  untuk  menguji  pengaruh variable  bebas  terhadap  variable  terikat secara  simultan.  Menurut  Ghozali,  kriteria keputusan  dengan  uji-F  adalah  jika  nilai probabilitas  kurang  dari  0,05  maka variable  bebas  berpengaruh  terhadap variable terikat secara simultan.
Penelitian  ini  menggunakan  uji  F untuk mengetahui pengaruh kualitas pendidikan  (X 1 ),  promosi  (X 2 ),  dan  lokasi (X 3 )  secara  simultan  terhadap  keputusan mendaftar  (Y)Uji  F  digunakan  untuk menguji  pengaruh  antara  variable  bebas terhadap  variable  terikat  secara  simultan. Hasil  uji  F  dapat  dilihat  pada  tabel  di bawah ini.
Tabel 2 Uji Simultan (Uji F) Model signifikansi F-hitung F-tabel Regression 0,000 10,535 2,750
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Dari  tabel  di  atas  terlihat  bahwa  nilai signifikansi  sebesar  0,000  kurang  dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa kualitas pendidikan  (X 1 ),  promosi  (X 2 ),  dan  lokasi (X 3 ) secara simultan berpengaruh signifikan  terhadap  keputusan  mendaftar
(Y). Table 23 menunjukkan bahwa kualitas pendidikan  (X 1 ),  promosi  (X 2 ),  dan  lokasi (X 3 ) secara simultan berpengaruh terhadap keputusan  mendaftar  (Y)  karena  nilai F hitung lebih  besar  dari  F tabel yaitu 10,535>2,75.
Analisis Koefisien Determinasi Koefisien  determinasi  (R 2 )  menunjukkan sejauh  mana  tingkat  hubungan  antara variabel  dependen  dan  independen,  atau sejauh mana kontribusi variabel mempengaruhi variabel dependen (Bawono, 2006).
Berikut  hasil  koefisien  determinasi  dari  R square:
Tabel 3 Koefisien Determinasi Berganda (R 2 ) Model  R Square Adjusted R Square 1 0,338 0,306
Sumber:  Hasil  Penelitian,  2022  (data diolah)
Berdasarkan  tabel  di  atas  terlihat  nilai koefisien  determinasi  (R Square )  sebesar 0,338 atau 33,8%, maka dapat disimpulkan besarnya pengaruh variabel independet (X) terhadap  variabel  dependen  (Y)  sebesar 0,338  (33,8%),  sedangkan  sisanya  sebesar 66,2%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  di luar penelitian. Nilai koefisien determinasi yang  kecil  berarti  kemampuan  variabel bebas  dalam  menjelaskan  variasi  variabel terikat cukup kecil.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Dari  hasil  analisis  yang  telah  peneliti kemukakan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Kualitas Pendidikan berpengaruh positif dan  signifikan  terhadap  keputusan mendaftar. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik kualitas pendidikan sekolah  maka  akan  meningkatkan keputusan  siswa  untuk  mendaftar  di SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
2. Promosi  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap  keputusan  mendaftar.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  baik  tidaknya promosi  yang  dilakukan  oleh  sekolah tidak mempengaruhi peningkatan
keputusan  siswa  untuk  mendaftar  di SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
3. Lokasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan mendaftar. Hal ini menunjukkan bahwa semakin baik lokasi sekolah maka akan meningkatkan  keputusan  siswa  untuk mendaftar  di  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura.
4. Kualitas  pendidikan,  promosi,  dan lokasi  secara  simultan  berpengaruh terhadap keputusan
mendaftar.
Berbagai pertimbangan mengenai kurikulum  sekolah,  kualitas  lulusan, kualitas tenaga pengajar, kualitas sarana prasarana, didukung oleh promosi  yang menarik,  serta  lokasi  yang  strategis maka  akan  meningkatkan  keputusan siswa untuk mendaftar di SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
Implikasi penelitian ini diuraikan sebagi berikut:
1. Impilikasi  terhadap  kualitas  Pendidikan dan keputusan mendaftar. Penelitian ini membuktikan bahwa kualitas
pendidikan berpengaruh terhadap keputusan mendaftar pada SMK
Pelayaran
Pancasila
Indikator keunggulan  kompetensi  yang  terdapat di  SMK Pelayaran Pancasila Kartasura. Beberapa  temuan  indikator  yang  harus diperhatikan adalah:
a. Indikator  keunggulan  kompetensi  yang terdapat  di  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura perlu diinformasikan, disosialisasikan  kepada  siswa  agar mereka  lebih  memahami  keunggulan dari sekolah. Hal ini dapat dilaksanakan saat kunjungan ke SMP.
b. Indikator  kerapian  tenaga  pendidik, jadwal pemakaian seragam perlu diinformasikan  kembali  secara  tertulis agar mereka tidak lupa untuk mengenakan  seragam  sesuai  dengan jadwal.  Adanya  teguran  dari  Kepala Sekolah kepada guru yang mengenakan seragam yang berbeda.
c. Indikator kebersihan lingkungan sekolah,  perlu  digiatkan  kembali  piket kelas  setiap  hari.  Penambahan  tempat
sampah di setiap kelas. Tenaga kebersihan  perlu  ditambah  mengingat begitu  banyak  yang  harus  dibersihkan.
Untuk menjaga kebersihan
laboratorium,  bisa  dipanggil  tenaga outsourching yang professional.
d. Indikator  kenyamanan  perpustakaan, perlu  adanya  penambahan  buku  bacaan yang  menarik  agar  siswa  merasa  betah untuk  membaca  buku  di  perpustakaan, kursi  di  perpustakaan  diganti  dengan kursi  yang  ada  sandarannya  sehingga siswa yang duduk di perpustakaan akan merasa lebih nyaman.
e. Indikator media pembelajaran, perlunya pengecekan  media  pembelajaran  secara rutin, penambahan media pembelajaran, diadakan workshop kepada guru tentang penggunaan media pembelajaran.
2. Implikasi terhadap promosi dan keputusan mendaftar.
Penelitian  ini  membuktikan  bahwa kualitas  Pendidikan,  promosi,  dan lokasi  berpengaruh  terhadap  keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
3. Implikasi terhadap lokasi dan keputusan mendaftar.
Penelitian  ini  membuktikan  bahwa lokasi  berpengaruh  terhadap  keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila  Kartasura.  Meskipun  lokasi sekolah  strategis  alangkah  baiknya apabila  dipasang  petunjuk  arah  di beberapa  titik  sekitar  sekolah  agar masyarakat awam mengetahui keberadaan  sekolah  dan  memudahkan masyarakat menuju sekolah.
4. Implikasi kualitas Pendidikan, promosi, dan lokasi terhadap keputusan mendaftar. Penelitian  ini  membuktikan  bahwa
kualitas  Pendidikan,  promosi,  dan lokasi  berpengaruh  terhadap  keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
Dari  hasil  uji  penelitian  yang dilakukan  bahwa  variable  kualitas Pendidikan, promosi, dan lokasi
berpengaruh secara simultan atau bersama-sama terhadap keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran
Pancasila  Kartasura.  SMK  Pelayaran Pancasila Kartasura harus tetap menjaga  unsur-unsur  yang  terdapat pada  masing-masing  variabel  sehingga tujuan  dari  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura akan tercapai. Dengan menggunakan  item  penunjang  variabel tersebut  berpengaruh  secara  Bersama- sama  terhadap  keputusan  mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila
Kartasura. Penelitian  ini  membuktikan  bahwa promosi  tidak  berpengaruh  terhadap keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran
Pancasila Kartasura.
Meskipun  sekolah  telah  melakukan promosi  sebelum  penerimaan  siswa, alangkah  baiknya  promosi  dilakukan secara  terus  menerus  karena  promosi sebagai  faktor  yang  penting  bagi sekolah untuk menginformasikan berbagai keunggula
Dari  hasil  uji  penelitian  yang dilakukan  bahwa  variable  kualitas Pendidikan, promosi, dan lokasi berpengaruh secara simultan atau bersama-sama terhadap keputusan mendaftar pada SMK Pelayaran
Pancasila  Kartasura.  SMK  Pelayaran Pancasila Kartasura harus tetap menjaga  unsur-unsur  yang  terdapat pada  masing-masing  variabel  sehingga tujuan  dari  SMK  Pelayaran  Pancasila Kartasura akan tercapai. Dengan menggunakan  item  penunjang  variabel tersebut  berpengaruh  secara  Bersama- sama  terhadap  keputusan  mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.

## Saran
1. Kualitas  Pendidikan  merupakan  alasan bagi  siswa  SMP  kelas  IX  untuk mendaftar pada SMK Pelayaran Pancasila Kartasura, maka pihak sekolah  sebaiknya  melakukan  berbagai langkah strategis agar kualitas Pendidikan  ini  dapat  terbaca  secara
langsung  oleh  calon  siswa  sehingga mereka dapat mempertimbangkan keputusannya  untuk  melanjutkan  di SMK Pelayaran Pancasila Kartasura.
2. Variabel  promosi  merupakan  faktor penting dalam pemenuhan target penerimaan  siswa  baru,  maka  sudah seharusnya sekolah melakukan promosi secara terus menerus karena persaingan semakin  ketat  diantara  sekolah  untuk menarik  calon  siswa.  Promosi  semakin digencarkan  lagi  dan  lebih  menarik dengan berbagai  media iklan di  televisi nasional sehingga masyarakat luas akan mengetahui  nama  SMK  pelayaran Pancasila Kartasura.
3. Mengacu pada koefisien determinasi (R Square ) menunjukkan sumbangan efektif  varabel  kualitas  pendidikan,
promosi, dan lokasi dalam menciptakan keputusan mendaftar pada SMK
Pelayaran  Pancasila  Kartasura  sebesar sebesar  0,338  atau  33,8%  selebihnya 66,2%  berasal  dari  variabel  lain  yang tidak  tercakup  dalam  penelitian  ini. Sehubungan dengan hal tersebut disarankan  kepada  peneliti  selanjutnya agar  mengkaji  faktor-faktor  lain  yang turut mempengaruhi keputusan mendaftar  pada  lembaga  pendidikan seperti  harga,  kualitas  layanan,  status akreditasi,  citra  sekolah,  dan  variabel lainnya.
4. Disarankan kepada
siswa
mempertimbangkan benar-benar sebelum  melakukan  keputusan  untuk mendaftar  sekolah.  Siswa  sebaiknya memilih sekolah yang memiliki pendidikan  yang  berkualitas,  mampu menghasilkan  lulusan  yang  siap  kerja dan  berdaya  saing  tinggi,  memiliki infrastruktur  yang  lengkap,  memiliki tenaga  pengajar  yang  profesional  di bidangnya,  dan  memiliki  gedung  yang luas,  nyaman,  bersih,  serta  memiliki lahan  parkir,    sesuai  dengan  bakat  dan minat.

## DAFTAR PUSTAKA
Ansor,  A.  S.  (2018).  Pengaruh  Kualitas Pendidikan  Dan  Promosi  Terhadap
Perolehan Jumlah Siswa Pada
Sekolah  Menengah  Atas  Swasta Maarif  Kota  Cilegon  Banten. Islamic Management: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (02), 317. https://doi.org/10.30868/im.v1i2.282 Darwin.  (2013).  Pengaruh  Harga,  Lokasi Dan  Kualitas  Pendidikan  Terhadap Keputusan Orang Tua Dalam
Memilih  Jasa  Pendidikan. Journal  of Chemical  Information  and  Modeling , 53 (9).
Dwi  Astuti,  A.  (2021).  Fasilitas,  Harga,
Kualitas  Pendidikan,  Dan  Lokasi Sebagai Determinan Keputusan Siswa Memilih  Jasa  Pendidikan  Di  SMK Muhammadiyah Imogiri (Studi Kasus Pada  Jurusan  Tata  Busana). Jurnal Administrasi  Dan  Manajemen , 10 (2).
https://doi.org/10.52643/jam.v10i2.11
28
Oktarini,  R.,  and  Rahmayanti,  R.  (2020).
FAKTOR-FAKTOR YANG

## MEMPENGARUHI KEPUTUSAN
ORANG  TUA  DALAM  MEMILIH LEMBAGA  PENDIDIKAN  (STUDI EMPIRIS  PADA  SMA  IMTEK
PAGEDANGAN TANGERANG). Jurnal Sekretari Universitas Pamulang , 7 (2). https://doi.org/10.32493/skr.v7i2.703
5
Radjulaini. (n.d.). Minat siswa smp negeri di  kabupaten  sumedang  jawa  barat untuk  melanjutkan  ke  smk  bidang keahlian teknik bangunan .
Rakhmanita,  A.  (2015).  Pengaruh  Harga, Promosi,  Lokasi  dan  Sarana  terhadap Proses  Keputusan  Memilih  Sekolah pada  Sekolah  Alam  Tangerang.  In Widya Cipta (Vol. 7). Supranoto,  H.  (2017). -issn  2337-4721 (Vol. 5).
Windarto,  R.  (2013).  Minat  siswa  SMP Negeri  melanjtukan  ke  SMK  ditinjau dari  sosial  ekonomi  keluarga  di Kabupaten Bantul. Jurnal Pendidikan
Vokasi , 3 (1), 103–116. https://doi.org/10.21831/jpv.v3i1.158