Ál-fâhim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 4 No. 1. March-September 2022 ISSN: 2656-226X; E-ISSN: 2656-6036 DOI: 10.54396/alfahim.v4i1.131
|Submitted: July 22, 2021 |Accepted: March 22, 2022 |Published: March 30, 2022

## Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dalam Peningkatan Mutu
Administrasi Pendidikan di Temanggung Sholeh Kurniandini, Zaidatul Arifah, Ahmad Zakariya INISNU Temanggung kurniandini.522007702@gmail.com , zaidarifah1985@gmail.com , amdzk08@gmail.com
Abstract: Information and communication technology is very influential in improving the quality of education administration to carry out tasks in accordance with the vision, mission and goals of the school. The importance of  technology  in  improving  the  quality  of  education  administration  will affect  the  quality  and  quality  of  schools.  The  research  method  uses  field research.  Sources  of  data  obtained  through  information  and communication with SMA Negeri 1 Temanggung. The results of the study are 1) Through the process of developing information and communication technology  at  SMA  N  1  Temanggung,  it  has  developed  and  made  a significant  contribution.  2)  The  urgency  of  information  and communication  technology  plays  a  role  in  improving  the  quality  of education.
Keywords: Technology  Information,  Communication,  Education Administration
Abstrak: Teknologi informasi dan komunikasi sangat berpengaruh dalam peningkatan kualitas administrasi pendidikan untuk melaksanakan tugas sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah. Pentingnya teknologi dalam meningkatkan  kualitas  administrasi  pendidikan  akan  mempengaruhi kualitas dan mutu sekolah. Metode penelitian menggunakan field reseacrh . Sumber  data  diperoleh  melalui  informasi  dan  komunikasi  dengan  SMA Negeri  1  Temanggung.  Hasil  Penelitian  yaitu  1)  Melalui  proses perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  SMA  N  1 Temanggung  telah  berkembang  dan  memberikan  kontribusi  yang signifikan. 2) Urgensi teknologi informasi dan komunikasi berperan dalam peningkatan kualitas penyelenggaraan pendidikan.
Kata Kunci: Teknologi Informasi, Komunikasi, Administrasi Pendidikan

## Pendahuluan
Dewasa  ini  manusia  merupakan  makhluk  yang  paling  sempurna  di antara  makhluk  lainnya,  manusia  mempunyai  akal  serta  pikiran.  Dalam menjalani kehidupan pada masa sekarang ini yang semakin maju, manusia dituntut untuk terus berkembang. Lebih spesifiknya dalam bidang teknologi, manusia pada masa sekarang harus menggunakan dan mengembangkannya. Karena manusia mempunyai akal untuk mencari  jalan keluar dari masalah yang berlangsung dalam kehidupannya.
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Zaman yang semakin berkembang membuat semua komponen terus mengikuti arus perkembangan tersebut, begitu juga dengan teknologi yang merupakan sesuatu yang tidak bisa dihindari dalam kehidupan ini, karena perkembangan  teknologi  akan  berjalan  sesuai  dengan  kemajuan  ilmu pengetahuan.  Setiap  inovasi  diciptakan  untuk  memberikan  manfaat  positif bagi  kehidupan  manusia.  Teknologi  juga  memberikan  banyak  kemudahan, serta  sebagai  cara  baru dalam  melakukan  aktivitas  manusia.  Manusia  juga sudah  menikmati  banyak  manfaat  yang  dibawa  oleh  inovasi-inovasi teknologi yang telah dihasilkan. Pengembangannya dianggap sebagai solusi dari permasalahan yang ada.
Informasi  merupakan  sesuatu  hal  yang  paling  dibutuhkan  dalam kehidupan manusia untuk berkembang, terutama dalam bidang pendidikan. Informasi-informasi terkait dengan pendidikan haruslah cepat dan selalu ter- update, karena  jika  informasi  yang  didapat  bukan  merupakan  informasi terbaru  akan  menjadi  kendala  dalam  administrasi  pendidikan  tersebut. Informasi untuk sekarang bisa diakses melalui situs-situs pemerintah terkait dengan  pendidikan.  Dalam  hal  ini  teknologi  berperan  penting  untuk mengunduh informasi-informasi tersebut, agar  apat direalisasikan oleh para lembaga pendidikan dalam kegiatan administrasi pendidikan.
Teknologi dan informasi tidak hanya dimanfaatkan oleh orang-orang awan saja, dalam pendidikan teknologi dan informasi sudah menjadi sarana mempermudah dalam urusan pembelajaran, administrasi, PMB, rekrutmen tenaga  pengajar  atau  karyawan.  Teknologi  dan  informasi  yang  digunakan berupa 1) software yang meliputi aplikasi Microsoft Office, Web Browser, media visual-audio, e-mail, layanan online, dan sebagainya. 2) hardware yang meliputi CPU, monitor, keyboard, hardisk, mouse, proyektor, printer, mesin photo copy , smart phone , dan lain sebagainya. 3) brainware yang merupakan individu yang menjalankan atau mengoperasikan hardware dan software secara optimal yang biasa disebut User .
Dalam  dunia  pendidikan  antara  lain  di  bidang  administrasi pendidikan teknologi informasi sangat diperlukan dalam mengolah berbagai data-data  terkait  dengan  pihak  sekolah  atau  lembaga  pendidikan. Administrasi  pendidikan  sendiri  merupakan  ilmu  yang  mempelajari penataan  sumber  daya  yaitu  manusia,  kurikulum  atau  sumber  belajar  dan fasilitas  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan secara  optimal dan  penciptaan suasana  yang  baik.  Pada  dasarnya  administrasi  pendidikan  merupakan media  belaka  untuk  mencapai  tujuan  pendidikan  secara  produktif  yaitu efektif  dan  efisien,  sehingga  kriteria  atau  ukuran  keberhasilan  suatu administrasi pendidikan adalah produktivitas pendidikan yang dapat dilihat pada prestasi atau efektivitas dan pada proses suasana atau efesiensi. 1 Oleh karena itu, keterkaitan antara teknologi informasi dan komunikasi sangatlah
1 Engkoswara  Aan  Komariah, Administrasi  Pendidikan ,  Bandung,  Alfabeta
(2015), p. 48-49.
erat  dan  menunjang  kegiatan  pengolahan-pengolahan  seperti  yang  sudah disebut di atas.
Kemampuan, keterampilan, dan kualitas dari setiap perorangan juga mempengaruhi  penggunaan  teknologi  dalam  administrasi.  Kriteria keberhasilan  itu  sangat  penting  dalam  administrasi  pendidikan,  sehingga apapun  yang  akan  diinovasikan  atau  diterapkan  supaya  diukur  atau dipertimbangkan  atas  kriteria  keberhasilan.  Kehidupan  manusia  disaat tinggal landas yang direncanakan diyakini cenderung akan lebih baik, tetapi akan  lebih  rumit,  dinamik,  dan  penuh  tantangan  sehingga  menutut persyaratan  kemampuan  atau  kualitas  manusia  yang  lebih  baik  dari  pada sekarang.
Menurut pandangan Islam teknologi informasi dan komunikasi sudah ada  sejak  dulu,  seperti  yang  diterangkan  dalam  surah  ar-Rahman  ayat  33, Allah Berfirman :
ِض ْرَ ْلْا َو ِتا َواَمَّسلا  ِراَطْقَأ  ْنِم اوُذُفْنَت  ْنَأ ْمُتْعَطَتْسا ِنِإ  ِسْنِ ْلْا َو ِ ن ِجْلا  َرَشْعَم اَي
ِب  َّلَِإ َنوُذُفْنَت  َلَ اوُذُفْناَف (  ٍناَطْلُس 33 )
Artinya: “Hai jama'ah jin dan manusia, jika kamu sanggup menembus (melintasi)  penjuru  langit  dan  bumi,  maka  lintasilah,  kamu  tidak  dapat menembusnya kecuali dengan kekuatan.” (QS. Ar-Rahman : 33)
Selanjutnya Allah berfirman dalam  Surat Al-Mulk Ayat 19:
ٍءْيَش ِ لُكِب ُهَّنِإ ُنَمْح َّرلا  َّلَِإ َّنُهُكِسْمُي اَم َنْضِبْقَي َو ٍتاَّفاَص ْمُهَق ْوَف  ِرْيَّطلا ىَلِإ ا ْو َرَي ْمَل َوَأ (  ٌري ِصَب 19 )
Artinya: “Dan apakah mereka tidak memperhatikan burung -burung yang mengembangkan dan mengatup sayapnya diatas mereka? Tidak ada yang menahan di (udara) selain Yang Maha Pemurah Dia Maha Melihat Segala Sesuatu”. (QS. Al-Mulk: 19)
Maha  Besar  Allah  yang  telah  manusia  dan  dilengkapi  dengan  akal pikiran.  Ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  adalah  lapangan  kegiatan  yang terus  menerus  dikembangkan  karena  mempunyai  manfaat  sebagai penunjang kehidupan manusia. Berkat hasil ilmu pengetahuan dan teknologi banyak  segi  kehidupan  itu  dipermudah.  Dahulu  untuk  mengetahui  waktu shalat,  Umat  Islam  melihat  posisi  matahari  langsung  dengan  mata  kepala, sekarang cukup dengan melihat jarum jam.
Teknologi, informasi dan komunikasi memiliki peran bagi pendidikan terutama  dalam  penggunaan  fasilitas  demi  memperkaya  kemampuan
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
mengajar. 2 Pengaruh globalisasi pendidikan di masa mendatang akan lebih bersifat  terbuka  dan  dua  arah,  beragam,  multidisipliner,  serta  terkait  pada produktivitas  kerja  dan  kompetitif  dalam  kehidupan  dimasa  mendatang, sektor teknologi informasi dan telekomunikasi merupakan sektor yang paling dominan,  dan  yang  menguasai  teknologi  maka  akan  menjadi  pemimpin dalam  dunianya.  Dengan  demikian  tanggung  jawab  sekolah  yang  besar dalam  memasuki  era  globalisasi  adalah  mempersiapkan  siswa-siswi  untuk menghadapi  tantangan-tantangan  yang  sangat  cepat  perubahannya.  Salah satu dari tantangan yang dihadapi oleh para siswa adalah menjadi pekerja yang bermutu, mampu berbahasa asing, kemahiran komputer dan internet, dan  menggunakan  program-program  seperti  microsoft  merupakan  tiga kriteria utama sebagai syarat untuk memasuki lapangan kerja di Indonesia dan  di  seluruh  dunia.  Masuknya  materi  teknologi  informasi  dalam kurikulum pendidikan Islam, mempunyai posisi yang sangat penting sebagai salah  satu  media  pembelajaran  dalam  mengoperasional  informasi  tersebut baik  itu dalam  mencari  atau  mendapatkan  informasi,  sehingga  siswa  akan cepat  mendapatkan  ide  dan  pengalaman  dari  berbagai  kalangan,  akan mengembangkan  sikap  inisiatif  dan  kemampuan  belajar  mandiri,  dapat memutuskan  dan  mempertimbangkan  penggunaan  teknologi  informasi secara tepat dan optimal, termasuk implikasinya dimasa datang. 3
Seiring  dengan  berjalannya  waktu  ke  waktu  pemanfaatan  teknologi dan  informasi  di  bidang  pendidikan  semakin  meluas,  yang  tadinya  masih menggunakan  sistem  manual  sekarang  sudah  digantikan  dengan  sistem database atau daring  sistem. Minoritas  dari  sekolah-sekolah  yang  masih menggunakan  sistem  manual  adalah  sekolah  swata,  untuk  sekolah  negeri mayoritas  sudah  menggunakan  sistem database atau daring  sistem. Dari pernyataan  tersebut  bisa  dipahami  bahwa  pemanfaatan  teknologi  di  era modernisasi  saat  ini  sangat  mendukung  keberhasilan  sebuah  pendidikan. Misalnya  pemanfaatan  pendidikan  secara daring/  online, yang  mana  proses pembelajaran  yang  dilakukan  menggunakan/  melalui  sebuah  aplikasi perangkat lunak, seperti yang terjadi pada masa pandemi Covid-19 . Pada  masa  pandemi Covid-19 ,  semua  kegiatan-kegiatan  pendidikan dilakukan secara daring / online, sesuai dengan kebijakan pemerintah tentang pendidikan  dari  rumah  dalam  Surat  Edaran  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan  (Kemendikbud)  Nomor  4  tahun  2020  tentang  Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease ( Covid-19 ) 4 dan diperkut dengan Surat Edaran Kementrian Pendidikan dan
2 Haris Budiman, “ Peran Teknologi dan Komunikasi dalam Pendidikan ” , Al- Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1 (2017), p. 31. 3 Muhammad  Aji  Nugroho,  “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Dalam Peningkatan  Mutu  Pendidikan  Islam  Di  Madrasah,” Mudarrisa:  Jurnal  Kajian Pendidikan Islam 6, no. 1 (2014): 30 – 60, http://e-pendidikan.com.
4 Surat  Edaran  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud), Nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease ( Covid-19 )
Kebudayaan  (Kemendikbud)  Nomor  15  tahun  2020  tentang  Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Covid- 19 . 5 Oleh  karena  itu  pentingnya  teknologi  dan  informasi  pada  masa  kini sangat diperlukan dan menunjang terwujudnya visi misi sebuah sekolah dan bangsa dalam bidang pendidikan terutama pada masa pandemi.
SMA  N  1 Temanggung  merupakan  sekolah menengah  atas  tertua di kabupaten  Temanggung  dan  terletak  di  Jalan  Kartini  No.  4  Temanggung Kelurahan  Jampirejo  Kecamatan  Temanggung  Kabupaten  Temanggung Provinsi Jawa Tengah. SMA N 1 Temanggung memiliki 2 (dua) program studi unggulan yakni MIPA dan IPS. Sekolah menegah atas ini memiliki luas tanah sekitar 11.730 m 2 dan luas bangunan 5446 m 2 . 6 Dalam hal ini peneliti tertarik dengan salah satu teknologi yang diterapkan di SMA N 1 Temanggung dalam urusan  penanganan  di  bidang  administrasi  pendidikan.  Administrasi pendidikan  merupakan  prosedur  yang  digunakan  dalam  penyelenggaraan hubungan pendidikan sesuai kebijakan yang telah ditetapkan guna mencapai tujuan  pendidikan. 7 Melalui  perkembangan  teknologi  informasi  dan komunikasi  yang  berkembang  saat  ini,  penulis  sangat  tertarik  melakukan penelitian  dengan  tujuan  meneliti  urgensi  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi (TIK) dalam peningkatan mutu administrasi pendidikan di SMA N 1 Temanggung.

## Metode Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif ( descriptive reseach ) merupakan penelitian yang dilaksanakan dengan tujuan penting untuk menggambarkan atau mendeskripsikan tentang suatu kondisi objektif. 8 Penelitian  kualitatif  dipandang  sebagai  prosedur  penelitian  yang menghasilkan dua deskriptif berupa kata-kata tertulis atau llisan dari orang- orang  dan  perilaku  ini  dapat  diamati  terhadap  fakta-fakta  yang  ada  saat sekarang dan melaporkannya seperti apa yang terjadi. Menurut sifatnya data kualitatif  adalah  data  yang  tak  berbentuk  bilangan 9 .  Data  kualitatif  yaitu semua bahan, keterangan, dan fakta-fakta tidak dapat dihitung dan diukur secara  sistematis  karena  berwujud  keterangan  verbal  serta  lebih  bersifat proses.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  lapangan  ( field  reseacrh ),  yaitu
5 Surat  Edaran  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud) Nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19) 6 SMA N 1 Temanggung, Profil Sekolah , diunduh pada tanggal 5 Agustus 2020 pukul 20.35 WIB. Dari http://sman1temanggung.sch.id 7 Mahidin, “ Kajian Administrasi Pendidikan di Dunia Pendidikan ” , Al-Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling 7 no. 1 (2017), p. 137. 8 Asep  Kurniawan, Metodologi  Penelitian  Pendidikan ,  Bandung:  Rosdakarya
(2010), p. 37. 9 Hasan Iqbal, “ Pokok -Pokok Materi Statistik 1 ” , Jakarta, Balai Pustaka, (2003), p. 32
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
penelitian  yang  menyimpulkan  datanya  dilakukan  di  lapangan.  Dalam penelitian  ini  peneliti  berposisi  sebagai  instrumen  kunci.  Kualitatif  adalah jenis  penelitian  yang  bersifat  deskriptif  dan  menggunakan  analisis  dalam menghasilkan  data.  Metode  deskriptif  dapat  diartikan  sebagai  prosedur pemecahan  masalah  yang  diselidiki  dengan  menggambarkan/  melakukan keadaan  subyek/obyek  penelitian  berdasarkan  fakta  yang  tampak  atau sebagaimana adanya. 10
Tahap-tahap  dalam  penelitian  merupakan  langkah-langkah  yang ditempuh  dari  awal  mulai  penelitian  sampai  berakhirnya  penelitian dilakukan. 11 Penelitian ini dilakukan melalui tiga tahap, yaitu perencanaan, melaksanakan,  membuat  laporan. 12 Observasi  dilakukan  dengan  cara pengamatan  secara  langsung  si  lapangan  untuk  mengetahui  urgensi Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  dalam  peningkatan  mutu administrasi pendidikan di  SMA N 1 Temanggung. Wawancara dilakukan kepada  pihak  yang  terkait  dengan  penelitian,  yaitu  kepala  sekolah,  kepala TU,  staf  TU,  dan  guru.  Dokumentasi  dilakukan  dengan  cara  mencari  dan mengamati  dokumen  yang  terkait  dengan  TIK  dan  peningkatan  mutu administrasi  pendidikan di  sekolah  tesebut. Analisis data  dilakukan  untuk mengubah  data  hasil  dari  penelitian  menjadi  sebuah  informasi  baru  yang dapat  digunakan  dalam  membuat  kesimpulan.  Lokasi  penelitian  adalah temapat dimana peneliti melakukan penelitian. Lokasi penelitian dilakukan di  SMA  N  1  Temanggung  yang  beralamatkan  di  Jalan  Kartini  No.  4 Temanggung  Kelurahan  Jampirejo  Kecamatan  Temanggung  Kabupaten Temanggung Provinsi Jawa Tengah.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi
Perkembangan  teknologi  informasi  yang  sangat  pesat  merupakan potensi  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan.  Internet  sebagai  anak kandung dari teknologi informasi menyimpan informasi tentang segala hal yang  tak  terbatas,  yang  dapat  digali  untuk  kepentingan  pengembangan pendidikan.  Dengan  internet  belajar  tidak  lagi  dibatasi  oleh  ruang  dan waktu. 13 Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  SMA  N  1 Temanggung, mengalami perkembangan yang cukup pesat, diantaranya:
1. Penilaian dalam pembelajaran Penilaian  merupakan  suatu  proses  atau  kegiatan  yang sistematis  dan  berkesinambungan  untul  mengumpulkan  informasi
10 Hadari Nawawi, “ Metode Penelitian Bidang Sosial ” , Yogyakarta: Gajah Mada University Press), p. 67. 11 Lexy J. Moleong, “ Metodologi Penelitian Kualitatif ’ , Bandung: PT Rosdakarya, 2002), p. 135. 12 Hadari Nawawi, “ Metode Penelitian Bidang Sosial ” , Yogyakarta: Gadjah Mada University Press), p. 34. 13 M.  Husaini, ‘ Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dalam  Bidang  Pendidikan  (E- Education) ” , Bandar Lampung: IAIN Raden Intan Lampung (2014).
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
tentang proses dan hasil belajar peserta didik dalam rangka membuat keputusan-keputusan  berdasarkan  kriteria  dan  pertimbangan tertentu. 14 Dalam hal ini sistem penilaian dalam pembelajaran yang dimaksudkan adalah penilaian secara online atauberbasis komputer, dimana guru memberikan nilai atau menginput data-data nilai dan dimasukan kedata base sekolah. Sistem ini dinilai lebih memudahkan para guru dalam urusan penilaian dibandingkan secara manual. Oleh sebab  itu,  guru  juga  harus  merencanakan  penilaian  yang  akan digunakan sebagai bagian dari pembelajaran.
2. Pengadaan pelatihan tentang teknologi informasi dan komunikasi Pelatihan  tentang  IPTEK  sangat  perlu  dilakukan  dan ditekankan  karena  perkembangan  teknologi  semakin  maju  maka perlu  adanya  pelatihan-pelatihan.  Menurut  Andrew  E.  pelatihan merupakan  suatu  proses  pendidikan  jangka  pendek  yang mempergunakan prosedur sistematis dan terorganisir teknis dalam tujuan terbatas. 15 Dapat dikatakan pelatihan merupakan suatu sarana untuk memperoleh keahlian atau keterampilan dalam meningkatkan pertasi kerja dengan proses pendidikan jangka pendek.
Di  SMA  N  1  Temanggung  sendiri  melakukan  pengadaan pelatihan atau Workshop tentang teknologi informasi dan komunikasi telah  dilakukan  oleh  pihak  sekolah  pada  tahun  2018  lalu,  yang bertema  “ Workshop Pemanfaatan  TIK  dalam  Pembelajaran”  dan pelatihan penggunaan aplikasi Moodle yang sekarang diterapkan di SMA  N  1  Temanggung  sebagai  media  pembelajaran  berbasis teknologi atau bisa disebut e-learning .
3. Pelayanan administrasi
Pelayanan  pada  dasarnya  merupakan  kegiatan  yang ditawarkan oleh organisasi atau perorangan kepada konsumen yang dilayani,  bersifat  tidak  berwujud  dan  tidak  dimiliki.  Menurut Morman  mengenai  karakteristik  tentang  pelayanan  yaitu:  1) pelayanan  bersifat  tidak  bisa  diraba,  2)  pelayanan  terdiri  dari tindakan  dan  merupakan  pengaruh  yang  sifatnya  adalah  tindakan sosial,  3)  produksi  dan  konsumsi  dari  pelayanan  tidak  dapat dipisahkan  secara  nyata,  karena  pada  umumnya  kejadiannya bersamaan dan terjadi di tempat yang sama. 16 Karakter tersebut dapat menjadi dasar bagaimana memberikan pelayanan yang baik.
Pelayanan administrasi di SMA N 1 telah menggunakan sistem berbasis komputer, dimana seluruh urusan pelayanan dilakukan oleh
14 Zaenal Arifin, Evaluasi Pembelajaran , Bandung: Remaja Rosdakarya (2009), p. 2 15 AA.  Anwar  Prabu  Mangkunegara, “ Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Perusahaan ” , Bandung, Remaja Rosdakarya (2013), p. 44 16 Sutopo dan Suryanto, “ Pelayanan Prima ” , Jakarta: LAN-RI (2003), p. 8
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
staf-staf yang sudah mempunyai tugasnya masing-masing dan sudah terstruktur dalam penanganan pengelolaan baik berupa pemasukan data-data terkait sekolah, legalisir, pelayanan kepada warga sekolah, dan bidang keuangan.

## Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi
Peningkatan kinerja pendidikan di masa mendatang diperlukan sistem informasi dan teknologi informasi yang tidak hanya berfungsi sebagai sarana pendukung,  tetapi  lebih  sebagai  sarana  utama  untuk  mendukung keberhasilan dunia pendidikan sehingga mampu bersaing di pasar global.
1. Kontribusi  teknologi  informasi  dan  komunikasi  terhadap  tenaga pendidik  dan  kependidikan    dalam  perkembangan  administrasi pendidikan Kontribusi  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK)  dalam pendidikan  dapat  dipandang  dari  berbagai  aspek,  namun  pada dasarnya  TIK  dapat  memfasilitasi  suatu  proses  dalam mengumpulkan, mengelola, menyimpan, menyelidiki, membuktikan dan  menyebarkan  informasi  penting  secara efektif dan  efisien  agar dengan informasi yang benar, cepat akurat dan transparan sehingga pendidikan menjadi kompetitif dan memiliki daya saing yang kuat. Secara  umum  kontribusi  merupakan  sumbangsih,  peran,  atau keikutsertaan  seseorang  dalam  suatu  kegiatan  tertentu.  Menurut Soerjono  Soekanto  kontribusi  diartikan  sebagai  bentuk  iuran  uang atau dana, bantuan tenaga, bantuan pemikiran, bantuan materi, dan segala  macam  bentuk  bantuan  yang  kiranya  dapat  membantu suksesnya  kegiatan  pada  suatu  forum,  perkumpulan  dan  lain sebagainya. 17
Dalam hal ini pengembangan teknologi yang diperkasai oleh pemerintah dalam bidang administrasi akan selalu diikuti ( upgrade ) oleh pihak sekolah  untuk penyediaan aplikasi baru yang diterbitkan oleh pemerintah dan belajar untuk memanfaatkan teknologi tersebut agar mendapat hasil yang lebih efektif dan efesien.
2. Kontribusi  pendidik  dan  tenaga  kependidikan  dalam  peningkatan mutu  administrasi  pendidikan  berbasis  teknologi  informasi  dan komunikasi
Pendidik  dan  tenaga  kependidikan  adalah  dua  profesi  yang sangat  berkaitan  erat  dengan  dunia  pendidikan,  sekalipun  lingkup keduanya berbeda. Hal ini telah dipertegas dalam Pasal 39 UU No. 20 tahun  2003  tentang  Sisdiknas,  yang  menyatakan  bahwa  (1)  Tenaga kependidikan  bertugas  melaksanakan  administrasi,  pengelolaan, pengembangan,  pengawasan,  dan  pelayanan  teknis  untuk menunjang  proses  pendidikan  pada  satuan  pendidikan,  dan  (2)
17 Soerjono  Soekanto, “ Sosiologi  Suatu  Pengantar ” ,  Jakarta:  Raja  Grafindo Persada (2006), p. 269.
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran,  melakukan  pembimbingan  dan  pelatihan,  serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, terutama bagi pendidik pada perguruan tinggi. 18
Di  SMA N  1  Temanggung  kepala  sekolah  menuntun  kepada semua tenaga pendidik dan kependidikan untuk bisa menguasai IT, baik  bidang  administrasi  atau  untuk  kegiatan  belajar  mengajar, dengan  ketentuan  dapat  menguasai  aplikasi Microsoft  Office ( MS Word, MS Excel, MS Power Point ) guna untuk membuat memudahkan pelaporan  bagi  setiap  bidang.  Dalam  rangka  peningkatan  mutu bidang  administrasi  para  staf  tenaga kependidikan  selalu berusaha untuk meningkatkan kualitas diri masing-masing individu.
3. Inovasi dalam menghadapi perkembangan teknologi Inovasi  merupakan  metode  baru  untuk  meningkatkan  mutu atau kualitas terhadap suatu program atau barang yang sudah ada. Inovasi  dapat  diperoleh  melalui  diskoveri,  invensi  maupun pembaharuan atau peningkatan suatu produk dengan metode/cara yang baru. Sebuah inovasi adalah sebuah gagasan, metode, tindakan, produk,  dan  atau  jasa  yang  dianggap  baru  oleh  individu  ataupun kelompok yang mengadopsinya. Anggapan sebagai ide terbaru oleh seseorang  ditentukan  oleh  reaksinya  dalam  bertindak.  Jika  ide tersebut  dianggap  baru  oleh  orang  tersebut,  maka  itu  dikatakan sebuah inovasi. Baru yang dimaksud adalah bersifat kualitatif. 19 Di SMA N 1 Temanggung salah satu inovasi yang digunakan adalah sebuah aplikasi perangkat lunak untuk kegiatan pembelajaran yang bernama aplikasi Moodle . Aplikasi ini digunakan oleh para guru untuk  mengontrol,  mengawasi,  melaporkan,  dan  memberi  materi- materi sesuai dengan mata pelajaran yang diajarkan. Selain aplikasi Moodle untuk  proses  pembelajaran  ada  juga  aplikasi  yang dikhususkan  untuk  bidang  administrasi  sekolah,  seperti Microsoft Excel untuk  pengelolaan  keuangan,  dapodik  untuk  pendataan kesiswaan sampai sarpras, dan untuk kepegawaian dalam pelaporan data menggunakan sistem android atau smartphone dan online , untuk persuratan masih manual.
4. Pemanfaatan teknologi dalam aspek administrasi pendidikan Dalam  pemanfaatan  teknologi  untuk  pengelolaan  dibidang administrasi  pendidikan  di  SMA  N  1  Teamanggung  telah menerapkan beberapa sistem aplikasi seperti yang sudah tertera di atas, untuk pengelolaan/proses pembelajaran menggunakan aplikasi
18 Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 39 Ayat 1-2.
19 Udin Syaefudin Saud, “ Inovasi Pendidikan ”, Bandung, Alfabeta (2014), p. 4
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Moodle . Cara kerja aplikasi Moodle di SMA N 1 Temanggung dinilai sangat membantu dalam berbagai segi, seperti:
a. Pembelajaran
Sistem pembelajaran terdiri dari beberapa komponen yang saling berinteraksi hingga diperoleh interaksi yang efektif. Syaiful Sagala  menjelaskan  pembelajaran  merupakan  membelajarkan siswa menggunakan asas pendidikan maupun teori belajar yang merupakan  penentu  utama  keberhasilan  pendidikan. 20 Dalam isltilah  pembelajaran  lebih  dipengaruhi  oleh  perkembangan teknologi  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  kebutuhan  balajar, dimana siswa sebagai subjek belajar utama sehingga dalam proses pengajaran siswa dituntut beraktifitas secara penuh.
Dalam hali ini SMA N 1 Temanggung dapat memanfaatkan aplikasi Moodle yang  berperan  penting  dalam  proses pembelajaran, karena aplikasi ini merupakan media dari metode e-learning . Selain itu kemudahan dapat dirasakan oleh guru dalam proses kegiatan belajar mengajar, dimulai dari pemberian materi, abseni,  pelaporan  tugas,  pengadaan  ujian.  Dari  semua  itu  bisa diimplementasikan dengan satu aplikasi yang sudah terstruktur dan termenejemen secara rapi sehingga dapat membudahkan bagi setiap komponen-komponen dari sekolah.
b. Supervisi kepala sekolah
Istilah  supervisi  berasal  dari  bahasa  Inggris  yang  terdiri dari  dua  kata,  yaitu: super yang  artinya  di  atas  dan vision mempunyai  arti  melihat  maka  secara  keseluruhan  supervisi diartikan  sebagai  melihat  dari  atas.  Dengan  pengertian  itulah maka  supervisi  diartikan  sebagai  kegiatan  yang  dilakukan  oleh pengawas  dan  kepala  sekolah,  karena  sebagai  pejabat  yang berkedudukan di atas atau yang lebih tinggi dari guru. 21 Kepala  sekolah  sebagai  supervisor  harus  betul-betul mengerti  bantuan  apa  yang  dibutuhkan  oleh  guru  dalam melaksanakan  dan  meningkatkan  kualitas  profesionalnya.
Meningkatkan mutu pembelajaran menjadi landasan
profesionalisme  supervisi  pendidikan,  karenanya  diperlukan perubahan  dan  pengembangan  visi  berorientasi  pada  mutu, kecerdasan siswa, dan paradigma baru pendidikan.
Hal  ini  selaras  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Citraningsih  dan  Hidayat  yang  mengungkapkan  bahwa  tugas supervisor  pendidikan  terkait  dengan  bantuan  dan  bimbingan terhadap  guru di  sekolah  adalah  membantu guru  mengerti dan
20 Syaiful Sagala, “ Konsep dan Makna Pembelajaran ” , Bandung, Alfabeta (2009), p. 61 21 Suharsimi Arikunto, Dasar-Dasar Supervisi , Jakarta: PT Rineka Cipta (2004), p. 4
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
memahami para peserta didik serta dapat menilainya lebih baik, membantu  mengembangkan  dan  memperbaiki,  baik  secara individual maupun secara bersama-sama, membantu seluruh staf sekolah agar lebih efektif dalam melakukan proses pembelajaran, ,  membantu  guru  meningkatkan  cara  mengajar  yang  efektif, menstimulir  guru  agar  dapat  menilai  diri  dan  pekerjaannya, membantu  guru  agar  merasa  bergairah  dalam  pekerjaannya dengan penuh rasa aman, membantu guru dalam melaksanakan kurikulum  di  sekolah,  membantu  guru  agar  dapat  memberikan informasi  yang  seluas-luasnya  kepada  masyarakat  tentang kemajuan madrasah. 22 Pemanfaatan aplikasi Moodle di SMA N 1 Temanggung bagi supervisi kepala sekolah adalah kemudahan dalam pengawasan, pengontrolan, pengelolaan, penilaian, dan evaluasi. Karena sistem ini  sangat  kompleks  dan  terstruktur  maka  dipilihlah Moodle sebagai media wajib pembelajaran di SMA N 1 Temanggung.
c. Manajemen kesiswaan
Manajemen  Kesiswaan  merupakan  proses  pengurusan segala hal yang berkaitan dengan siswa, pembinaan sekolah mulai dari  penerimaaan  siswa,  pembinaan  siswa  berada  di  sekolah, sampai  dengan  siswa  menamatkan  pendidikannya  mulai penciptaan  suasana  yang  kondusif  terhadap  berlangsungnya proses  belajar  mengajar  yang  efektif. 23 Secara  umum  tujuan manajemen kesiswaan adalah untuk mengatur berbagai kegiatan dalam bidang kesiswaan  agar  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah dapat berjalan lancar, tertib, teratur serta dapat mencapai tujuan pendidikan sekolah.
Seperti halnya supervisi kepala sekolah manfaat yang bisa dirasakan dari aplikasi Moodle dapat digunakan untuk mengawasi kegiatan para siswa, misalnya: absensi kehadiran siswa, ketepatan pengumpulan tugas dari siswa, keadaan siswa, partisipasi siswa dalam ujian berbasis komputer, dan lain-lain.
22 Diningrum  Citraningsih  and  Suprih  Hidayat,  “Strategi  Kepala  Sekolah Dalam  Optimali sasi  Kinerja  Guru  Di  SD  Negeri  2  Gombong,” SALIHA:  Jurnal Pendidikan & Agama Islam 1, no. 1 (2018), p. 54 – 68. 23 W. Manja, “ Profesionalisme Tenaga Kependidikan ” , Malang, Elang Mas (2007), p. 35.
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

## Kesimpulan
Berdasarkan  paparan  dan  pembahasan  terdahulu  dapat  ditarik beberapa kesimpulan antara lain :
1. Perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  di  SMA  N  1
Temanggung  mengalami  perkembangan  yang  cukup  pesat, diantaranya :
a. Penilaian  dalam  pembelajaran,  sistem  ini  dinilai  lebih memudahkan  para  guru  dalam  urusan  penilaian  dibandingkan secara manual.
b. Pengadaan pelatihan tentang teknologi informasi dan komunikasi, telah  dilakukan  oleh  pihak  sekolah  pada  tahun  2018  lalu,  yang bertema  “ Workshop Pemanfaatan  TIK  dalam  Pembelajaran”.
Pelatihan penggunaan aplikasi Moodle yang sekarang diterapkan di SMA  N  1  Temanggung  sebagai  media  pembelajaran  berbasis teknologi atau bisa disebut e-learning .
c. Pelayanan  administrasi,  telah  menggunakan  sistem  berbasis komputer, dimana seluruh urusan pelayanan dilakukan oleh staf- staf yang sudah mempunyai tugasnya masing-masing.
2. Peran  pentingnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi  dalam penigkatan mutu administrasi pendidikan
a. Kontribusi  teknologi  informasi  dan  komunikasi  terhadap  tenaga pendidik  dan  kependidikan    dalam  perkembangan  administrasi pendidikan,  pengembangan  teknologi  yang  diperkasai  oleh pemerintah dalam bidang administrasi akan selalu diikuti ( upgrade ) oleh pihak sekolah.
b. Kontribusi pendidik dan tenaga kependidikan dalam peningkatan mutu  administrasi  pendidikan  berbasis  teknologi  informasi  dan komunikasi, dalam rangka peningkatan mutu  bidang administrasi para  staf  tenaga  kependidikan  selalu  berusaha  untuk meningkatkan kualitas diri masing-masing individu.
c. Inovasi  dalam  menghadapi  perkembangan  teknologi,  digunakan sebuah  aplikasi  perangkat  lunak  untuk  kegiatan  pembelajaran yang bernama aplikasi Moodle .
d. Pemanfaatan teknologi dalam aspek administrasi pendidikan, cara kerja  aplikasi Moodle di  SMA  N  1  Temanggung  dinilai  sangat membantu  dalam  berbagai  segi,  seperti  pembelajaran,  supervisi kepala sekolah, dan pengontrolan, pengawasan bidang kesiswaan.
ÁL-FÂHIM|Jurnal Manajemen Pendidikan Islam

## Bibliography
Anwar, Saifudin. Metode Penelitian . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 1998. Arifin, Zaenal. Evaluasi Pembelajaran . Bandung: Remaja Rosdakarya. 2009. Arikunto, Suharsimi. Dasar-Dasar Supervisi . Jakarta: PT Rineka Cipta. 2004. Budiman,  Haris. Peran  Teknologi  dan  Komunikasi  dalam  Pendidikan ,  dalam
Jurnal Al-Tadzkiyah: Jurnal Pendidikan Islam 8, no. 1. 2017.
Citraningsih,  Diningrum,  and  Suprih  Hidayat.  “Strategi  Kepala  Sekolah Dalam Optimalisasi Kinerja Guru Di SD Negeri 2 Gombong.” SALIHA:
Jurnal Pendidikan & Agama Islam 1, no. 1. 2018.
Engkoswara, dan Aan Komariah. Administrasi Pendidikan . Bandung: Alfabeta.
2015.
Husaini,  M. Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dalam  Bidang  Pendidikan  (E- Education) . Bandar Lampung: IAIN Raden Intan Lampung. 2014.
Iqbal, Hasan. Pokok -Pokok Materi Statistik 1. Jakarta: Balai Pustaka. 2003. Kurniawan,  Asep. Metodologi  Penelitian  Pendidikan .  Bandung:  Rosdakarya.
2010.
Mahidin, Kajian Administrasi Pendidikan di Dunia Pendidikan, dalam jurnal Al- Irsyad: Jurnal Pendidikan dan Konseling 7, no. 1, 2017. Mangkunegara,  AA.  Anwar  Prabu. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia Perusahaan . Bandung: Remaja Rosdakarya. 2013.
Manja, W. Profesionalisme Tenaga Kependidikan . Malang: Elang Mas. 2007. Moleong,  Lexy  J. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  PT  Remaja Rosdakarya. 2002.
Nawawi,  Hadari. Metode  Penelitian  Bidang  Sosial. Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Nugroho,  Muhammad  Aji.  “Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Islam Di Madrasah.” Mudarrisa: Jurnal Kajian Pendidikan Islam 6, no. 1. 2014.
Sagala, Syaiful. Konsep dan Makna Pembelajaran . Bandung: Alfabeta. 2009. Saud, Udin Syaefudin. Inovasi Pendidikan , Bandung: Alfabeta. 2014. SMA N 1 Temanggung. Profil Sekolah. http://sman1temanggung.sch.id
Soekanto, Soerjono. Sosiologi Suatu Pengantar . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
2006.
Sutopo dan Suryanto. Pelayanan Prima . Jakarta: LAN-RI. 2003. Surat  Edaran  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud),
Nomor 4 tahun 2020 tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).
Surat  Edaran  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (Kemendikbud)
Nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam Masa Darurat Penyebaran Coronavirus Disease (Covid-19).
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Pasal 39 Ayat 1-2)