## Volume 12 No 2 2022, 90-101

## A NARRATIVE LITERATURE REVIEW OF DIGITAL LIBRARY
RESEARCH AS A SOURCE OF LEARNING DURING COVID-19 IN THE GOOGLE SCHOLAR DATABASE
NARRATIVE LITERATURE REVIEW PENELITIAN PERPUSTAKAAN DIGITAL SEBAGAI SUMBER PEMBELAJARAN  SAAT  COVID-19  DALAM  DATABASE GOOGLE SCHOLAR Literature Study
Studi Literature
Sukma Kurnia Putri 1 , Evi Nursanti Rukmana 2 , Encang Saepudin 3
Program Studi Perpustakaan dan Sains Informasi, Universitas Padjadjaran, Jawa Barat, Indonesia.

## A B S T R A C T

## I N F O  A R T I C L E
The  existence of  the  Covid-19  pandemic  requires all  people  to  stop and  shift all activities outside the home to be all online, including in the education sector. The distance learning system requires learners to adapt to this new learning pattern. The existence of a digital library helps all the information needs of users during the  Covid-19 pandemic  through  its various  services  that  provide  easy access  to information  needed  by  the  public  effectively.  The  preparation  of  research  is intended  to  determine  the  role  of  digital  libraries  in  supporting  learning  and providing credible information to the public by analyzing research themes/topics, research methods, and research results. This study applies a narrative literature review type literature study method to five reference sources indexed in Google Scholar with a span of the last ten years. The results showed that digital libraries with various types of services they offer can maintain the quality of information circulating  among  the  public  and  facilitate  access  to  information  so  that  the teaching  and  learning  process,  research  and  development  of  science  becomes smoother  and  easier  even  during  the  Emergency  of  the  Covid-19  pandemic. Research  on  digital  libraries  uses  many  types  of  research  methods  such  as qualitative research methods, literature study methods, and Systematic Literature Review (SLR) methods. From the five references analyzed, it can be concluded that digital libraries  can  be  used  as a  tool  to  find and  obtain  learning  resources  and relevant information during the Covid-19 pandemic. Digital library management requires  reliable  librarians  as  parties  who  distribute  all  information  and knowledge into digital form.
Received: 8 September 2022 Accepted: 8 November 2022 Online: 12 December 2022
Corespondece: Name: Sukma Kurnia Putri Email: sukma21001@mail.unpad.ac.id

## Keywords:
Digital Libraries; Pandemics;
Online Learning
Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi dan Komunikasi Kepustakawanan p-ISSN: 2356–1408; e-ISSN: 2723–0554 Open access under Creative Commons Attribution-Non Commercial-Share A like 4.0 International Licence (CC-BY-NC-SA)

## Jurnal Perpustakaan Universitas Airlangga: Media Informasi dan Komunikasi Kepustakawanan
https://e-journal.unair.ac.id/JPERPUS

## A B S T R A K
Adanya pandemi Covid-19 mengharuskan seluruh masyarakat menghentikan dan mengalihkan seluruh aktivitas yang berada di luar rumah menjadi serba  online tak  terkecuali  dalam  sektor  pendidikan.  Sistem  pembelajaran  jarak  jauh mengharuskan para pelajar untuk beradaptasi dengan pola pembelajaran yang baru  ini.  Keberadaan  perpustakaan  digital  membantu  segala  kebutuhan informasi  pemustaka  di  masa  pandemi  Covid-19  melalui  berbagai  layanannya yang  memberikan  kemudahan  pengaksesan  informasi  yang  dibutuhkan masyarakat  secara  efektif.  Penyusunan  penelitian  dimaksudkan  untuk mengetahui peranan perpustakaan digital dalam menunjang pembelajaran dan memberikan  informasi  yang  kredibel  kepada  masyarakat  dengan  melakukan analisis tema/topik penelitian, metode penelitian, dan hasil penelitian. Penelitian ini menerapkan metode studi literatur berjenis narrative literature review  pada lima  sumber  rujukan  yang  terindeks  dalam  Google  Scholar  dengan  rentang sepuluh  tahun  terakhir.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  perpustakaan digital  dengan  berbagai  jenis  layanan  yang  ditawarkannya  dapat  menjaga kualitas  informasi  yang  beredar  di  kalangan  masyarakat  serta  mempermudah akses informasi sehingga proses belajar mengajar, penelitian dan pengembangan ilmu  pengetahuan  menjadi  lebih  lancar  dan  mudah  walaupun  dalam  masa darurat  pandemi  Covid-19.  Penelitian  mengenai  perpustakaan  digital  banyak menggunakan  jenis  metode  penelitian  seperti  metode  penelitian  kualitatif, metode  studi  literatur,  dan  metode  Systematic  Literature  Review  (SLR).  Dari kelima  rujukan  yang  dianalisis  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  perpustakaan digital dapat digunakan  sebagai  alat untuk  mencari dan  mendapatkan  sumber pembelajaran maupun informasi yang relevan pada masa pandemi Covid-19.
Kata Kunci:
Perpustakaan Digital; Pandemi; Pembelajaran
Daring

## PENDAHULUAN
Penyusunan  penelitian  ini  dimaksudkan untuk mengetahui peranan perpustakaan digital yang saat ini digunakan oleh hampir seluruh para pemustaka, mulai dari pelajar, pengajar, pekerja, dan masyarakat umum dalam mencari informasi pada masa pandemi Covid-19. Pandemi Covid-19 mengakibatkan  berbagai  perubahan  dalam aspek  kehidupan.  Masyarakat  dituntut  untuk mengikuti kebijakan-kebijakan baru yang ditetapkan  pemerintah.  Adanya  perubahan secara mendadak membuat masyarakat merasa bingung  dan  takut  tentang  apa  yang  harus dilakukan  dalam  menghadapi  situasi  krisis  ini. Seluruh tatanan kehidupan mengalami kesulitan dan kesengsaraan dalam masa penyesuaian ini. Ekonomi negara turun bebas hingga menyebabkan  suatu  krisis  ekonomi.  Tak terkecuali  bidang  pendidikan.  Sebagian  sistem pembelajaran  tatap  muka  dialihkan  menjadi pembelajaran daring atau  pembelajaran  jarak jauh. Sistem pembelajaran ini tidak jauh berbeda dengan sistem pembelajaran sebelumnya, hanya saja pada pembelajaran daring para pelajar dan pengajar  memanfaatkan  perangkat  elektronik dan internet sebagai alat komunikasi utama agar
tetap  terhubung  satu  sama  lain.  Penerapan sistem pembelajaran yang baru ini mengharuskan  siswa  maupun  tenaga  pendidik untuk  beradaptasi  dengan  pola  pembelajaran daring ini.  Seiring  dengan  kemajuan  teknologi dan perkembangan zaman perpustakaan digital adalah  salah  satu  bentuk  inovasi  dari perpustakaan konvensional. Keberadaan perpustakaan  digital  dapat  membantu  segala kebutuhan  informasi  pemustaka  di  masa pandemi Covid-19.
Perpustakaan  digital  tidak  terbatas  oleh tempat dan waktu, hal ini membuat para pencari informasi dapat mengakses kebutuhan informasi kapan  pun  dimana  pun.  Perpustakaan  digital dengan  segala  fitur-fitur  yang  ada  harus dimanfaatkan  secara  efektif  oleh  para  siswa, mahasiswa, pengajar, hingga masyarakat umum. Layanan perpustakaan digital berupa penyediaan E-Book atau Electronic  Book adalah  salah  satu contoh  keunggulan  perpustakaan  digital.  Para pemustaka  tidak  harus  keluar  rumah  dan mengunjungi  perpustakaan  secara  langsung untuk membaca buku, di mana hal tersebut akan bertentangan dengan kebijakan baru yakni Social Distancing .
Para  pelajar  dapat  mencari  sumber- sumber  bacaan  dan  pembelajaran  melalui perpustakaan  digital.  Mereka  mendapatkan informasi  yang  relevan  dan  jelas  sumbernya sehingga membantu mempermudah penugasan yang membutuhkan informasi dari sumber yang jelas.  Ditelaah  dari  segala  manfaat  yang diberikan,  dapat  disimpulkan  perpustakaan digital  sangat  mampu  menjadi  penunjang pembelajaran  jarak  jauh  atau  pembelajaran daring .
Penelitian yang membahas perpustakaan digital  sebelumnya  telah  banyak  dibahas  oleh peneliti-peneliti  lain,  seperti  Akviansah and Sariyatun  (2020)  yang  menyatakan  pentingnya perpustakaan digital sebagai penunjang pembelajaran  di  era  pandemi.  Pembelajaran yang efektif membutuhkan sumber belajar yang luas dan terpercaya. Perpustakan digital memiliki layanan  yang  menyediakan  literatur  dalam bentuk  digital  dan  memperbolehkan  siapapun untuk  mengakses  layanan  tersebut  tanpa dibatasi  tempat  dan  waktu.  Pemanfaatan perpustakaan  digital  membantu  meningkatkan kemampuan literasi dan menyelesaikan permasalahan  sistem  pembelajaran daring dengan segala fitur-fitur yang ada di dalamnya.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Herawati (2021)  mengungkapkan  bahwa  dengan  situasi pandemi  Covid-19,  perpustakaan  harus  mampu menyesuaikan  kebutuhan  pemustaka  dalam mendapatkan  informasi,  salah  satunya  adalah dengan  mengembangkan  perpustakaan  digital. Salah  satu  pengembangan  perpustakaan  digital yang  dapat  diterapkan  yakni  mengadakan layanan  akses  koleksi  secara  digital  sehingga pemustaka dapat mengakses koleksi perpustakaan tanpa harus mengadakan kunjungan langsung ke perpustakaan.
Pada  dasarnya  kedua  penelitian  di  atas menggunakan  metode  penelitian  kualitatif dengan  topik  perpustakaan  digital,  hanya  saja Akviansah and Sariyatun (2020) lebih memfokuskan  peranan  perpustakaan  digital dalam pembelajaran salah satu mata pembelajaran  yakni  IPS,  sedangkan  Herawati (2021) dalam penelitiannya menekankan pembahasan  layanan  perpustakaan  digital  di perpustakaan  suatu  instansi  pendidikan  yakni Universitas Islam Indonesia.
Kedua  penelitian  tersebut  dijadikan rujukan agar penelitian  ini memiliki acuan yang jelas  dan  terpercaya.  Kebaruan  penelitian  yang ada  dalam  penelitian  ini  yakni  membahas mengenai  penerapan  layanan  perpustakaan digital  sebagai  sumber  pembelajaran  para pelajar saat pandemi Covid-19. Selain perbedaan objek penelitian dengan kedua penelitian di atas, penelitian  ini  menggunakan  jenis  metode penelitian  studi  literatur  berjenis narrative literature review berdasarkan database Google Scholar .  Penelitian  ini  disusun  dengan  tujuan, antara  lain  (1)  Untuk  mengetahui  topik penelitian,  (2)  Untuk  mengetahui  metode penelitian,  (3)  Peran  perpustakaan  digital sebagai  sumber  pembelajaran  pada  era  Covid- 19.

## TINJAUAN PUSTAKA
Kajian  yang  dilakukan  Widayanti  (2015) bahwa  Perpustakaan  digital  disebut  dengan perpustakaan  yang  memanfaatkan  teknologi informasi  dan  menyediakan  koleksi  digital sehingga  dapat  diakses  di  mana  saja  tanpa terbatas  waktu  serta  mampu  menyebarkan informasi cepat, tepat, dan akurat. Perpustakaan digital mulai dikembangkan pada tahun 1980an. Perkembangan  ini  ditandai  dengan  otomasi fungsi-fungsi perpustakaan dilangsungkan dengan bantuan komputer. Otomasi perpustakaan  membutuhkan  penggunaan  dana yang cukup besar, sehingga pada saat itu hanya perpustakaan-perpustakaan  besar  saja  yang menerapkannya.  Penggunaan  komputer  dalam menjalankan  perpustakaan  bukan  sebagai bagian  dari  manajemen  perpustakaan,  namun komputer  dioperasikan  oleh  staf  perpustakaan untuk membantu melayani kebutuhan pemustaka  dengan  kata  lain  komputer  hanya bersifat membantu.
Seiring  dengan  perkembangan  ilmu pengetahuan,  lembaga  bidang  pendidikan maupun  keilmuan  meningkatkan  hasil  karya publikasi  ilmiah  mereka.  Lembaga  menuntut perpustakaan  untuk  meningkatkan  sistem pengelolaan koleksi dalam perpustakaan. Dalam perpustakaan  proses  seleksi  buku  adalah kegiatan yang memerlukan kecermatan. Abad 21 melengkapi  segala  kekurangan  perpustakaan digital sebelumnya dan membuat perkembangan
perpustakaan  digital  menjadi  lebih  matang. Teknologi informasi dimanfaatkan untuk mengolah  informasi  dengan  jumlah  yang  besar dan  waktu  yang  singkat.  Komputer  dan telekomunikasi  memiliki  pengaruh  penting dalam  keberadaan  organisasi,  manajemen,  dan penemuan kembali informasi.
Batubara  (2013)  mengemukakan  bahwa perkembangan otomasi perpustakaan di Indonesia  dimulai  pada  periode  akhir  tahun 1970an. Munculnya perpustakaan digital didasari oleh perkembangan teknologi informasi, bersamaan  dengan  dilaksanakannya  IPTEK. Keberadaan  perpustakaan  umum  di  Indonesia sendiri,  masih  kurang  mendapat  perhatian  dari masyarakat. Hal ini dapat dinilai dari rendahnya minat  baca  masyarakat  Indonesia.  Masyarakat tidak melakukan kunjungan ke perpustakaan jika tidak  ada  hal  mendesak  yang  mengharuskan mereka untuk mengunjungi perpustakaan secara langsung.  Perpustakaan  konvensional  memiliki keterbatasan  koleksi  bahan  pustaka,  hadirnya perpustakaan  digital  diharapkan  membantu meningkatkan mutu layanan perpustakaan yang berakibat terhadap minat baca masyarakat.
Kajian  yang  dilakukan  oleh  Nashihuddin (2021) menyebutkan bahwa Perpustakaan di era pandemi Covid-19 harus siap melakukan kemas ulang  Informasi,  setiap  perpustakaan  akan merencanakan  berbagai  strategi  baru  dalam menyiapkan informasi, sehingga akan mempermudah pemustaka dalam mendapatkan informasi,  serta  berdampak  baik  bagi  kualitas layanan  perpustakaan.  Kemas  ulang  informasi perpustakaan  didasarkan  pada  pustakawan dalam  menyusun  strategi.  Pustakawan  dituntut untuk  jeli  dan  mengembangkan  kreativitasnya dalam  memanfaatkan  sumber  daya  teknologi informasi yang ada.
Perpustakaan digital memegang peranan penting  sebagai  pusat  informasi  pada  masa pandemi  Covid-19  ini,  di  mana  masyarakat diharuskan untuk tetap berada  di dalam rumah dan  menghentikan  seluruh  aktivitas  di  luar rumah  yang  dapat  memicu  kerumunan. Pemerintah  membuat  kebijakan  baru  dalam surat  edaran  yang  berisi  tentang  pelaksanaan kegiatan  pendidikan  dalam  masa  Covid-19  dan pedoman  penyelenggaraan  belajar  dari  rumah dalam  masa  penyebaran  Covid-19  (Kemdikbud,
2020).  Kegiatan  belajar  mengajar  di  sekolah terpaksa  dihentikan  dan  dialihkan  menjadi pembelajaran  jarak  jauh.  Pemberlakuan  sistem pembelajaran  jarak  jauh  telah  ditetapkan  sejak awal tahun 2020 hingga saat ini.
(Syarifudin,  2020)  dalam  kajiannya menjelaskan  bahwa  sistem  pembelajaran  jarak jauh  atau  yang  dikenal  dengan  pembelajaran daring  adalah  pembelajaran  yang  diadakan secara  virtual  dengan  memanfaatkan  internet sebagai tempat menyalurkan ilmu pengetahuan melalui aplikasi virtual yang tersedia. Pembelajaran  daring  terbagi  menjadi  dua  jenis pembelajaran  yakni sinkronus dan asinkronus . Pembelajaran sinkronus merupakan  sistem pembelajaran  yang  menggunakan  internet  di mana  pengajar  dan  pelajar  berada  dalam  satu waktu  yang  sama  tanpa  jeda  (Sulistio,  2021). Beberapa  jenis  aplikasi  yang  kerap  digunakan dalam  pembelajaran  daring  saat  mengadakan pertemuan online seperti Zoom  Meetings , Google  Meets , Microsoft  Teams , Skype dan masih banyak lagi. Berbeda dengan pembelajaran sinkronus ,  (Putra  et.all,  2020) menjabarkan  pembelajaran asinkronus sebagai pembelajaran  yang  tidak  terjadi  dalam  satu waktu  dan  tempat.    Pembelajaran asinkronus memungkinkan  pelajar  mengakses  sumber belajar kapan saja.
Menurut Utomo (2019) salah satu faktor pendukung pembelajaran jarak jauh, perpustakaan  digital  menyediakan  beberapa layanan  khusus  sangat  membantu  para  pelajar maupun mahasiswa terutama dalam melengkapi tugas-tugas sekolah yang membutuhkan sumber referensi  yang  relevan.  Sejatinya  perpustakaan digital  harus  selalu  memperbaharui  koleksi digital demi menunjang kegiatan proses belajar mengajar, hingga penelitian yang dilakukan pada tingkat  perguruan  tinggi.  Hartono  (2017) menggaris  bawahi  bahwa  perpustakaan  digital dan  manajemen  sumber  daya  manusia  sebagai dua  aspek  yang  tidak  dapat  dipisahkan, pustakawan  berperan  dalam  pengembangan layanan  perpustakaan  digital  khususnya  ketika menyebarkan  dan  mengoperasikan  sistem layanan  perpustakaan  digital.  Dengan  kata  lain, kualitas  sumber  daya  manusia  akan  menjadi tolak ukur kualitas sumber daya informasi dalam suatu perpustakaan.
Berbagai  kemudahan  layanan  yang diberikan perpustakaan digital dalam memenuhi informasi kepada pemustaka, menciptakan citra baik  perpustakaan  di  mata  masyarakat.  Salah satu  ciri  khas  perpustakaan  digital  yang  sangat diminati  para  pemustaka  yakni  perpustakaan digital tidak memiliki jam  operasional, sehingga pemustaka dapat mengakses koleksi perpustakaan  kapan  saja  di  mana  saja,  namun dengan  catatan  pemustaka  harus  tetap terhubung  dengan  jaringan  internet.  Selain  itu, perpustakaan  digital  memiliki multiple  access , yakni layanan yang dapat membuat suatu koleksi di  perpustakaan  dapat  digunakan  dalam  waktu yang  bersamaan  oleh  beberapa  pemustaka. Nurhayati (2018) menekankan  bahwa peralihan bentuk  perpustakaan  konvensional  menjadi perpustakaan digital bukan hanya sekedar dilihat dari  perbedaan  jenis  layanan  dan  bangunan fisiknya  saja,  perpustakaan  juga  memiliki kewajiban  untuk  memberikan  edukasi  kepada masyarakat  mengenai  prosedur  penggunaan media  teknologi  informasi  dan  komunikasi sehingga masyarakat akan memahami pemanfaatan perpustakaan digital secara efektif. Sejatinya  perpustakaan  digital  pada  umumnya merupakan  bentuk  lain  dari  perpustakaan tradisional  yang  meningkatkan  layanannya dengan memanfaatkan perkembangan teknologi informasi  dan  komunikasi,  seperti  internet (Hutasoit, 2012). Ini berarti perpustakaan digital sekalipun masih memiliki organisasi konvensional dan koleksi fisik secara manual.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  studi  literatur  ( literature  review ) berjenis narrative  literature  review .  Dinyatakan bahwa,  “ NRs  are  aimed  at  identifying  and summarizing what has been  previously published,  avoiding  duplications,  and  seeking new  study  areas  not  yet  addressed ”  (Ferrari, 2015).  Penelitian  yang  menggunakan  metode narrative  literature  review bertujuan  untuk menganalisis  artikel  yang  telah  diterbitkan sebelumnya, menghindari plagiasi, dan mencari kebaruan terhadap bidang studi baru yang belum diteliti.
Objek  penelitian  adalah  sesuatu  yang menjadi  permasalahan  dalam  penelitian  yang
dikaji. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan  “Perpustakaan  Digital  sebagai Sumber Pembelajaran” sebagai objek penelitian. Subjek  penelitian  ini  adalah  beberapa  peneliti yang  telah  meneliti  topik  yang  serupa. Pengumpulan  data  dan  sumber  literatur  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  berasal  dari database Google Scholar .
Berikut  merupakan  kriteria  inklusi sumber  rujukan,  1)  Literatur  berkaitan  dengan topik  penelitian  yakni  perpustakaan  digital,  2) Literatur  terbitan  harus  terbaru  dengan  tahun maksimal  10  tahun  terakhir  dengan  rentang tahun 2012-2022, 3) Literatur tersedia dalam full text .
Teknik  analisis  data  menggunakan narrative  review dengan  memuat  langkah- langkah, Pertama membuat beberapa pertanyaan  yang  berkaitan  dengan  penelitian seperti, “Apa metode penelitian yang digunakan?”, “Bagaimana  hasil penelitiannya?”, “Apakah  korelasinya  artikel  ini  dengan  topik penelitian  penulis?”. Kedua ,  mencari  beberapa sumber  rujukan  dari Google  Scholar dengan mencantumkan  kata  kunci  yang  sesuai  pada kriteria  inklusi penelitian berupa “Perpustakaan Digital”,  “Sumber  Belajar”,  dan  “Pembelajaran Jarak  Jauh”. Ketiga ,  membaca  abstrak  dan  isi artikel/jurnal,  dan Keempat melakukan  analisis dokumen.  Data  yang  ditemukan  kemudian disusun ke dalam tabel di bawah ini.

## Tabel 1. Data Jurnal yang Dianalisis
No Rujukan
1. Doni  Akviansah,  M.,  &  Sariyatun,  S.  (2020). Perpustakaan  maya  sebagai  sumber  belajar dan penunjang pembelajaran IPS secara daring di  era  pandemi  Covid-19. Jurnal  Teori  dan Praksis  Pembelajaran  IPS , 5 (2),  92–102. https://doi.org/10.17977/um022v5i22020p92
2. Herawati,  T.  (2021).  New  habbit  pada perpustakaan  di  masa  pandemi  Covid-19.
Buletin Perpustakaan Universitas Islam Indonesia , 4 (1), 65–80. https://journal.uii.ac.id/Buletin- Perpustakaan/article/view/19300
3. Prasetianingsih,  S.  B.,  &  Hariyati,  N.  (2022). Manajemen  Perpustakaan  Berbasis  E-Library
Dalam Mendukung Implementasi Pembelajaran Jarak Jauh Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Inspirasi Manajemen Pendidikan , 10 (1), 97–108. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspir asi-manajemen-
pendidikan/article/view/45504
4. Yois,  N.  P.,  &  Marlini.  (2020).  Sumber  daya akses perpustakaan digital pada masa pandemi corona. Jurnal  Kajian  Perpustakaan  dan
Informasi , 4 (2), 218-222. http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika
5. Ramadhanti, D., Yanda, D. P., Yenti, E. (2020). Peran  perpustakaan  sebagai  pendukung pembelajaran  jarak  jauh  di  masa  pandemi Covid-19. Libraria Jurnal Perpustakaan, 8 (1), 1- 30. https://doi.org.10.21043/libraria.v8i1.7948
Sumber: Google Scholar (2022)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Perpustakaan  digital  adalah  salah  satu bentuk  Revolusi  Digital  yang  mengubah  bentuk perpustakaan  konvensional  mulai  dari  bentuk layanan hingga koleksi perpustakaannya. Perpustakaan  digital  dapat  ditemukan  dengan mudah melalui internet. Perpustakaan konvensional berlomba-lomba untuk mengubah tatanannya  demi  mengikuti  perkembangan zaman  dan  kebutuhan  pemustaka.  Contohnya pada masa pandemi seperti ini baik pelajar dan pengajar,  keduanya  sama-sama  membutuhkan buku dan sumber bacaan lainnya sebagai acuan pembelajaran  dan  memenuhi  tugas  dalam mencapai tujuan untuk menempuh  pendidikan. Dengan  adanya  perpustakaan  digital,  para pemustaka akan dimudahkan dalam mengakses koleksi-koleksi  perpustakaan  tanpa  terbatas tempat dan waktu.
Hasil  dari  proses  pengkajian  beberapa sumber  primer  yang  dirujuk  menggunakan metode narrative  literature  review ,  peneliti mendapatkan  beberapa  perkembangan  yang disajikan  perpustakaan  digital  menjadi  aspek pendukung  pembelajaran  yang  dikategorikan sesuai  dengan  tema/topik  penelitian,  metode penelitian,  hasil  penelitian,  dan  pembahasan penelitian.

## TEMA/TOPIK PENELITIAN
Tabel 2.Tema/Topik Penelitian No. Penulis (Tahun) Tema/Topik Penelitian 1. Doni Akviansah, M., & Sariyatun, S (2020) Analisis  pemanfaatan perpustakaan  maya sebagai sumber pembelajaran IPS secara daring 2. Herawati, T (2021) New habbit perpustakaan konvensional di masa pandemi Covid-19 3. Prasetianingsih,  S. B.,  &  Hariyati,  N (2022) Manajemen E-Library dalam mendukung pembelajaran jarak jauh di SMP 4. Yois, N. P., & Marlini (2020) Sumber  daya  akses perpustakaan  digital pada masa pandemi 5. Ramadhanti, D., Yanda, D. P., Yenti, E (2020) Peran  perpustakaan sebagai pendukung pembelajaran jarak jauh di masa pandemi Sumber: Hasil Penelitian (2022)
Merujuk  pada  tabel  di  atas,  kelima rujukan  memiliki  tema/topik  yang  berbeda, namun  berkesinambungan  satu  sama  lain dimulai dari peran dan pemanfaatan perpustakaan digital sebagai pendukung pembelajaran daring , new  habbit perpustakaan konvensional  di  masa  pandemi  Covid-19, manajemen E-Library dalam mendukung pembelajaran  jarak  jauh  di  SMP,  dan  sumber daya  akses  perpustakaan  digital  pada  masa pandemi.
Teknologi  pada  hakikatnya  pasti  akan selalu mengalami perkembangan, terutama pada abad  ke-20  ini.  Perkembangan  teknologi menuntut manusia untuk merubah semua hal ke dalam bentuk digital termasuk proses pendidikan.
Sebelumnya, suatu proses pembelajaran akan menitik beratkan perpustakaan  sebagai  pusat  pembelajaran. Perpustakaan  menyediakan  berbagai  keperluan yang  berkaitan  dengan  informasi  dan  referensi bahan  bacaan.  Perpustakaan  dapat  juga diartikan  sebagai  tempat  perkumpulan  pustaka bahan  bacaan  yang  disediakan  dalam  satu
ruangan  atau  lebih,  biasanya  berada  di  sekolah atau  di  lingkungan  umum.  Pada  dasarnya, kehadiran  perpustakaan  pasti  akan  selalu berperan  menjadi  pilar  penting  dalam  proses penyebaran informasi dan pengetahuan.
Dengan  adanya  perpustakaan  digital, pemustaka  tidak  perlu  datang  dari  tempat tinggal mereka ke perpustakaan untuk mengambil bahan  bacaan  atau suatu  informasi. Hal  ini  tentu  akan  mendukung  kebijakan  dari pemerintah untuk melakukan pembatasan sosial dengan  tidak  berkerumun  dan  menjaga  jarak dengan orang sekitar. Perpustakaan offline telah ditutup  pada  masa  pandemi  dan  dialihkan dengan  perpustakaan  digital.  Perpustakaan harus  melakukan  transformasi  keseluruhan mulai dari sistem pelayanan, koleksi perpustakaan, hingga tenaga penyedia layanan, yakni pustakawan. Keterbatasan interaksi secara langsung  menuntut  pustakawan  untuk  lebih aktif,  kreatif,  inovatif,  dan  informatif  sehingga dapat  konsisten  memberikan  layanan  secara optimal  dalam  rangka  memenuhi  kebutuhan informasi pemustaka.
Para pencari informasi dapat mengakses segala  layanan  perpustakaan  digital  dengan menggunakan  perangkat  digital  dan  internet masing-masing tanpa dibatasi tempat dan waktu. Pada proses pembelajaran, manajemen perpustakaan  berbasis  digital  dimanfaatkan sebagai sistem pendukung pembelajaran secara daring .  Perpustakaan  digital  berperan  pada tahapan  pencarian  sumber  belajar  baik  oleh pelajar  maupun  tenaga  pengajar  sebagai  bekal dalam memperoleh pengetahuan baru. Sumber belajar  merupakan  segala  sesuatu  yang disediakan oleh lingkungan alam semesta untuk mendorong pengoptimalisasian kegiatan belajar demi memaksimalkan hasil pembelajaran (Yasa, I. M., Kartika, Y. D., & Cahyani, G. A. S. W., 2022). Dalam  hal  ini  perpustakaan  digital  perlu dikembangkan agar pemanfaatannya dapat lebih optimal  sehingga  mampu  menunjang  proses belajar  mengajar  pada  masa  pandemi  Covid-19 ini.

## METODE PENELITIAN
Tabel 3. Metode Penelitian
No. Penulis (Tahun) Metode Penelitian 1. Doni Akviansah, M.,  &  Sariyatun,  S (2020) Metode  penelitian kualitatif dengan melakukan  analisis menggunakan metode descriptive content analysis study 2. Herawati, T (2021)  Metode studi literatur  atau  kajian pustaka 3. Prasetianingsih,  S. B.,  &  Hariyati,  N (2022) Metode Systematic Literature Review (SLR) 4. Yois,  N.  P.,  & Marlini (2020) Metode studi literatur  atau  kajian pustaka 5. Ramadhanti, D., Yanda, D. P., Yenti, E (2020) Metode studi literatur  atau  kajian pustaka
Sumber: Hasil Penelitian (2022)
Dilihat  dari  lima  rujukan  yang  dianalisis, ada  tiga  jenis  metode  penelitian  yang  berbeda yakni metode penelitian kualitatif, metode studi literatur,  dan  metode  S ystematic  Literature Review (SLR).  Metode  studi  literatur  yang diterapkan dalam tiga rujukan bersifat mendeskripsikan  dari  hasil  sumber-sumber referensi  yang  relevan  dengan  penelitian. Adapun rujukan milik Herawati (2021) disimpulkan  bahwa  peralihan  perpustakaan konvensional  menjadi  perpustakaan  digital adalah salah satu bentuk proses adaptasi layanan perpustakaan  pada  masa  pandemi  Covid-19. Penerapan  Yois  &  Marlini  (2020)  juga menerapkan  metode  studi  literatur  dalam penelitiannya, yang menjelaskan bahwa sumber daya  akses  perpustakaan  digital  pada  masa pandemi dengan memanfaatkan layanan konsultasi online , E-Journal , dan pinjaman antar perpustakaan  secara online ,  layanan  referensi elektronik, library  blog ,  dan repository .  Sama halnya  dengan  kedua  rujukan  di  atas,  rujukan Ramadhanti,  Yanda,  &  Yenti  (2020)  pun menggunakan  metode  studi  literatur  untuk mengetahui  peranan  perpustakaan  sebagai pendukung  pembelajaran daring selama  masa
pandemi  Covid-19,  untuk  selanjutnya  diuraikan secara deskriptif.
Metode penelitian yang digunakan dalam rujukan  Akviansah  &  Sariyatun  (2020)  adalah penelitian  kualitatif,  dengan  perolehan  data deskriptif  yang  selanjutnya  akan  dianalisis menggunakan  metode descriptive  content analysis study. Rujukan  ini  mengkaji perpustakaan  digital  sebagai  sumber  belajar mata  pelajaran  IPS  saat  era  pandemi  Covid-19. Dikatakan bahwa perpustakaan digital memberikan kemudahan dalam proses pembelajaran, serta dapat meningkatkan kemampuan  literasi  membaca  yang  berdampak pada peningkatan angka pengetahuan, wawasan, dan prestasi peserta didik.
Selain  itu,  rujukan  Prasetyaningsih  & Hariyati (2022) merupakan satu-satunya rujukan yang  dianalisis  dalam  penelitian  ini  yang menerapkan  metode Systematic  Literature Review (SLR). Penggunaan metode SLR dimaksudkan  agar  dapat  mengidentifikasikan proses manajamen perpustakaan digital atau E- Library dalam mendukung  pembelajaran daring tingkat  jenjang  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP).  Pembelajaran daring memerlukan kreativitas  untuk  membuat  perencanaan  yang sesuai sehingga dapat menciptakan ide-ide baru untuk  diimplementasikan.  Perpustakaan  digital menawarkan  kemudahan  bagi  tenaga  pengajar dan  peserta  didik  dalam  memperoleh  bahan pembelajaran yang dibutuhkan.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 4. Hasil Penelitian No. Penulis (Tahun) Hasil Penelitian 1. Doni  Akviansah, M., & Sariyatun, S (2020) Adanya perpustakaan digital  merupakan solusi  bagi  proses pembelajaran selama masa pandemi dikarenakan perpustakaan digital memuat berbagai  literatur yang telah digitalisasi dan memberikan kemudahan  akses yang  dapat  dibuka seluas-luasnya  dan diakses oleh siapapun, kapanpun, dan dimanapun. 2. Herawati, T (2021) Perpustakaan konvensional menerapkan new habbit dalam pelayanannya, salah satunya adalah layanan akses koleksi digital di mana pemustaka dapat  mengakses jurnal online , E- Book , hingga repository yang akan membantu kalangan pelajar dalam mencari referensi yang relevan tanpa harus melakukan kunjungan  secara langsung ke perpustakaan. 3. Prasetianingsih, S. B.,  &  Hariyati,  N (2022) Penggunaan perpustakaan digital dalam pembelajaran  jarak jauh  memberikan kemudahan bagi guru dalam memberikan sumber referensi kepada peserta didik,  dan  peserta didik  dapat  leluasa mengakses buku bacaan untuk dipelajari tanpa terbatas tempat dan waktu. 4. Yois,  N.  P.,  & Marlini (2020) Perpustakaan digital  diperlukan demi menjaga kredibilitas informasi pada masa pandemi melalui lima sumber  daya  akses
perpustakaan digital  diantaranya, layanan  konsultasi, pinjaman antar perpustakaan, jurnal elektronik, layanan referensi elektronik, dan library  blogs yang dapat diakses siapapun dan dimanapun. 5. Ramadhanti,  D., Yanda, D. P., Yenti, E (2020) Dalam hal pembelajaran daring, perpustakaan digital dimanfaatkan sebagai  wadah  dan sumber utama dalam memperoleh informasi  maupun sumber belajar, karena  kemudahan akses  dan  layanan yang dimilikinya. Sumber: Hasil Penelitian (2022)
Hasil penelitian dari rujukan Akviansah & Sariyatun (2020) menyebutkan bahwa perpustakaan  digital  hadir  sebagai  solusi  dalam proses pembelajaran selama masa pandemi. Hal ini  dikarenakan  perpustakaan  digital  memiliki berbagai  literatur  digital  yang  memberikan kemudahan akses sehingga dapat dibuka seluas- luasnya  dan  dipergunakan  oleh  siapapun, kapanpun,  dan  dimanapun.  Sumber  referensi yang  disajikan  dalam  layanan  perpustakaan digital  dapat  ditampilkan  secara full  text .  Hal demikian tentu akan memberikan dampak pada kemampuan  literasi  dan  komunikasi  peserta didik. Dikatakan juga bahwa perpustakaan digital merupakan  titik  terang  permasalahan  seputar pembelajaran jarak jauh, karena informasi yang telah  dipublikasikan  dapat  diakses  oleh  semua orang secara mudah, cepat, dan praktis.
Pembelajaran  jarak  jauh  memerlukan metode-metode  pembelajaran  yang  sifatnya bebas  sehingga  pembelajaran  bersifat flexible yang  dapat  dilaksanakan  dalam  waktu  yang bersamaan walaupun peserta didik berada di lain tempat dengan waktu yang berbeda  (Mubarok,
2021).  Perpustakaan  digital  sebagai  salah  satu elemen  penunjang  pembelajaran  jarak  jauh,  di dalamnya  terdapat  berbagai  jenis  sumber bacaan  yang  dapat  diakses  oleh  siapa  pun, contohnya  dalam  bentuk  buku,  jurnal,  skripsi, disertasi, buku bahan ajar, dan  lain sebagainya. Salah  satu  koleksi  perpustakaan  digital  yang paling  banyak  diminati  oleh  kalangan  pelajar yakni e-book. Dalam  mengakses e-book dalam suatu  web  perpustakaan  digital,  pemustaka hanya  perlu  memasukkan  kata  kunci  informasi atau  buku  yang  hendak  dicarinya,  kemudian mengunduh e-book yang dimaksud (Prabowo & Heriyanto, 2013).
Rujukan  Herawati  (2021)  dalam  hasil penelitiannya  menjabarkan  kebiasaan  baru perpustakaan  konvensional  dalam  rangka beradaptasi  dengan  keberadaan  virus  corona. Perpustakaan  Universitas  Islam  Indonesia merupakan perpustakaan yang mulai berpindah haluan  ke  perpustakaan  digital,  dimulai  dengan layanan  akses  koleksi  digital  yang  menyediakan beragam koleksi digital mulai  dari jurnal online , E-Book , hingga layanan repository TA. Selain itu ada  juga  portal  layanan  yang  dapat  digunakan untuk mencari dan mendapatkan koleksi dalam perpustakaan  UII.  Pada  masa  pandemi  saat  ini tentunya  baik  para  mahasiswa  maupun  dosen memerlukan perpustakaan digital dalam mendapatkan informasi mengenai bahan pustaka  atau  sumber  informasi  lain  untuk membantu  menyelesaikan  tugas-tugas  kuliah hingga penelitian.
Rujukan Prasetianingsih & Hariyati (2022) dalam  hasil  penelitiannya  pun  menyampaikan hal  yang  sama  mengenai  urgensi  perpustakaan berbasis E-Library dalam mendukung pembelajaran  jarak  jauh  mampu  memberikan beberapa  transformasi  referensi  pembelajaran yakni  memberikan  pengalaman  belajar  yang baru sekaligus memperkenalkan  perkembangan teknologi  saat  ini.  Pembelajaran daring juga digunakan  sebagai  alat  pemacu  penerapan program  perpustakaan  digital  dalam  mata pelajaran di sekolah sehingga peserta didik dapat mencari  referensi  pembelajaran  dalam  lingkup yang lebih luas. Hanya saja, pada pengelolaannya perpustakaan  digital  memerlukan  tenaga  ahli pustakawan sebagai fasilitator dalam
mendistribusikan berbagai informasi dan pengetahuan.
Telah  disinggung  di  atas  mengenai pendistribusian  informasi  dan  pengetahuan, rujukan  Yosi  &  Marlini  (2020)  dalam  hasil penelitiannya  juga  menerangkan  bahwa  saat pandemi  ini,  perpustakaan  digital  sangat diperlukan guna menjaga kualitas dan  relevansi informasi yang beredar di kalangan masyarakat, di  mana  perpustakaan  digital  menyediakan layanan konsultasi online , jurnal elektronik, dan pinjaman  perpustakaan  via online ,  layanan referensi elektronik, library blogs , dan repositori digital atau repositori institusional.
Rujukan  terakhir  adalah  rujukan  milik Ramadhanti,  Yanda,  &  Yenti  (2020)  yang menuliskan  perpustakaan  digital  dimanfaatkan sebagai  wadah  dan  sumber  utama  dalam memperoleh informasi maupun sumber belajar, karena  kemudahan  akses  dan  layanan  yang dimilikinya. Pada akhirnya keberadaan perpustakaan  harus  selalu  dimaksimalkan  apa pun situasinya, karena pada dasarnya perpustakaan adalah lembaga penyedia informasi  yang  bertugas  melayani  masyarakat untuk  memenuhi  kebutuhan  informasi  yang akurat dan relevan.
Berlandaskan analisis tema/topik penelitian,  metode  penelitian,  dan  hasil penelitian lima rujukan yang telah disebutkan di atas,  dapat  disimpulkan  dengan  adanya perpustakaan  digital  dengan  berbagai  jenis layanan  yang  ditawarkannya  dapat  menjaga kualitas  informasi  yang  beredar  di  kalangan masyarakat serta mempermudah akses informasi  sehingga  proses  belajar  mengajar, penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan  menjadi  lebih  lancar  dan  mudah walaupun  dalam  masa  darurat  pandemi  Covid- 19.  Penelitian  mengenai  perpustakaan  digital yang  ditemukan  banyak  menggunakan  jenis metode  penelitian  seperti  metode  penelitian kualitatif,  metode  studi  literatur,  dan  metode S ystematic Literature Review (SLR).
Ditinjau  dari  hasil  penelitian  kelima rujukan di atas, masing-masing rujukan memiliki hasil  yang  berbeda  sesuai  dengan  metode penelitian yang diterapkan. Dari kelima rujukan yang  dianalisis  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa perpustakaan  digital  dapat  digunakan  sebagai
alat  untuk  mencari  dan  mendapatkan  sumber pembelajaran  maupun  informasi  yang  relevan pada masa pandemi Covid-19. Melalui perpustakaan  digital,  semua  hal  yang  berkaitan dengan  kebutuhan  informasi,  dapat  dilakukan tanpa  harus  mengunjungi  perpustakaan  secara langsung,  dan  informasi  tersebut  tetap  dapat dinilai akurat dan jelas. Manajemen pengelolaan perpustakaan digital memerlukan tenaga pustakawan  yang  handal  sebagai  pihak  yang mendistribusikan segala informasi dan pengetahuan ke dalam bentuk digital.

## PENUTUP
Penelitian  perpustakaan  digital  sebagai sumber  pembelajaran  saat  Covid-19  dalam database Google  Scholar sudah  cukup  banyak diteliti  oleh  berbagai  institusi.  Penelitian mengenai  perpustakaan  digital  yang  ditemukan banyak  menggunakan  jenis  metode  penelitian seperti  metode  penelitian  kualitatif,  metode studi literatur, dan metode S ystematic Literature Review (SLR). Dari kelima rujukan yang dianalisis dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  salah  satu dampak  dari  pandemi  covid-19  dan  pasca pandemic covid-19  adalah  terjadi  transformasi oleh pustakawan terhadap lembaga perpustakaan. Kemajuan teknologi yang pesat ini memiliki  dampak  yang  positif,  seperti  pada peningkatan  layanan  perpustakaan  yang  dapat mempermudah  masyarakat  mengakses E-Book yang mereka cari. Perpustakaan sebagai tempat pengelola  informasi  mengedepankan  layanan kepada  masyarakat  dengan  berbagai  media, yang salah satunya adalah dengan membangun perpustakaan  digital.  Berdasarkan  jurnal  yang dilakukan review ,  sumber  informasi  atau pengetahuan  dapat  diakses  secara virtual melalui  perpustakaan  digital.  Koleksi  yang berbentuk electronic ,  pengembangan  layanan digital  selama  masa pandemic dan  pasca pandemic membawa manfaat bagi perpustakaan maupun pemustakanya. Hasil dari review artikel mengemukakan bahwa penyelenggaraan layanan perpustakaan digital tidak hanya  untuk mengumpulkan  dan  menyimpan  bahan-bahan perpustakaan  elektronik  atau  digital  semata, tetapi juga untuk membantu dan mempermudah pemustaka  dalam  mendapatkan  informasi  yang
dibutuhkannya. Saran untuk penelitian selanjutnya, peneliti bisa menggunakan metode kuatitatif,  dengan  topik  penelitian  mengenai evaluasi  pembelajaran  dengan  bahan/sumber Informasi  secara  digital.  Penelitian  selanjutnya juga  bisa  melibatkan  siswa  atau  mahasiswa dalam menggunakan sumber Informasi elektronik dalam mendukung aktivitas akademik.

## DAFTAR PUSTAKA
Batubara, A. K. (2013). Pemanfaatan Perpustakaan Digital  dalam  Mendukung  Proses  Belajar Mengajar. Jurnal Iqra’ , 07 (02), 61–71. http://repository.uinsu.ac.id/788/1/iqra%27201 3 vol.07 no.02 -8.pdf
Doni  Akviansah,  M.,  &  Sariyatun,  S.  (2020). Perpustakaan maya sebagai sumber belajar dan penunjang pembelajaran IPS secara daring di era pandemi  Covid-19. Jurnal  Teori  Dan  Praksis Pembelajaran IPS , 5 (2), 92–102.
https://doi.org/10.17977/um022v5i22020p92 Ferrari, R. (2015). Writing narrative style literature reviews. Medical  Writing , 24 ,  230–235. https://doi.org/10.1179/2047480615Z.0000000
00329
Hartono. (2017).
Strategi pengembangan perpustakaan digital dalam membangun aksesibilitas  informasi. Jurnal  Perpustakaan , 8 (1),
75–91. https://journal.uii.ac.id/unilib/article/view/1148
7/8666
Herawati, T. (2021). New habit pada perpustakaan di masa pandemi Covid-19. Buletin Perpustakaan Universitas  Islam  Indonesia , 4 (1),  65–80. https://journal.uii.ac.id/Buletin- Perpustakaan/article/view/19300
Hutasoit,  H.  R.  (2012).  Perpustakaan  Digital Perpustakaan  Masa  Depan. Jurnal  Iqra  Okt ,
06 (0), 52–58. https://doi.org/10.1021/ac9024818
Kemdikbud. (2020). Kemendikbud terbitkan pedoman  penyelenggaraan  belajar  dari  rumah . https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/ 05/kemendikbud-terbitkan-pedoman- penyelenggaraan-belajar-dari-rumah Mubarok,  R.  (2021).  Perpustakaan  digital  sebagai penunjang pembelajaran jarak jauh. Al-Rabwah , 15 (01), 16–25.
Nabila  Permata,  Y.,  &  M,  M.  (2020).  Sumber  Daya Akses perpustakaan digital pada masa pandemi corona. BIBLIOTIKA: Jurnal Kajian Perpustakaan Dan Informasi , 4 (2), 218–222.
http://journal2.um.ac.id/index.php/bibliotika/ar ticle/view/16723/0
Nashihuddin,  W.  (2021).  Strategi  kemas  ulang informasi untuk peningkatan pelayanan perpustakaan  di  era  new  normal. Jurnal  Kajian Informasi & Perpustakaan , 9 (1), 59. https://doi.org/10.24198/jkip.v9i1.28767
Nurhayati, A. (2018). Perkembangan perpustakaan dalam pemenuhan kebutuhan informasi masyarakat. UNILIB :  Jurnal  Perpustakaan , 9 (1), 21–32.
https://doi.org/10.20885/unilib.vol9.iss1.art3 Prabowo,  A.,  &  Heriyanto.  (2013).  Analisis Pemanfaatan  Buku  Elektronik  (E-Book)  Oleh Pemustaka  di  Perpustakaan  SMA  Negeri  1 Semarang. Jurnal  Ilmu  Perpustakaan , 2 (2),  1–9. http://ejournal- s1.undip.ac.id/index.php/jip%5CnANALISIS Prasetianingsih,  S.  B.,  &  Hariyati,  N.  (2022). Manajemen  Perpustakaan  Berbasis  E-Library Dalam  Mendukung  Implementasi  Pembelajaran Jarak Jauh Di Sekolah Menengah Pertama (SMP). Inspirasi Manajemen Pendidikan , 10 (1), 97–108. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi -manajemen-pendidikan/article/view/45504 Putra,  N.  P.,  &  Nisaurrasyidah,  I.  (2020).  Solusi pembelajaran  jarak  jauh  menggunakan  aplikasi Zoom  &  Whatsapp  Group  di  era  new  normal pada  warga  belajar  paket  c  di  PKBM  BINA MANDIRI  Kota  Cimahi. Prosiding  Webinar Magister  Pendidikan  Nonformal  Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Tema:
Pembelajaran  Anak  Usia  Dini  Berbasis  Sentra Alam  Dengan  Pendekatan  Saintifik  Pada Masyarakat Teluk Tomini Gorontalo, 8 September 2020 , September , 19–24.
http://ejurnal.pps.ung.ac.id/index.php/PSI/articl e/view/344
Sulistio,  A.  (2021).  Peningkatan  prestasi  belajar Bahasa  Inggris  melalui  pembelajaran  jarak  jauh (pjj) dalam penerapan pembelajaran sinkron dan asinkron melalui Google Classroom, Google Meet dan  Aplikasi  E-Learning. SECONDARY:  Jurnal Inovasi  Pendidikan  Menengah , 1 (2),  63–69. https://doi.org/10.51878/secondary.v1i2.128
Syarifudin, A. S. (2020). Impelementasi
pembelajaran daring untuk meningkatkan mutu pendidikan sebagai dampak diterapkannya social distancing. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia
Metalingua , 5 (1), 31–34.
https://doi.org/10.21107/metalingua.v5i1.7072
Utomo, E. P. (2019). Digitalisasi koleksi local content di  perpustakaan  perguruan  tinggi. Pustakaloka ,
11 (1),
100.
https://doi.org/10.21154/pustakaloka.v11i1.151 4
Widayanti,  Y.  (2015).  Pengelolaan  perpustakaan digital.
Perpustakaan , 3 (1), 126–137. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/Librari a/article/view/1579/1448 Yasa,  I.  M.,  Kartika,  Y.  D.,  &  Cahyani,  G.  A.  S.  W. (2022).  Peran  orang  tua  dalam  meningkatkan kualitas penyampaian materi guru melalui media belajar  via  daring. Kumarottama:  Jurnal Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 1 (2),  159–176. https://doi.org/Dhttps://doi.org/https://doi.org /10.53977/kumarottama.v1i2.404