Volume 3 no I Tahun 2020 ISSN 2614-2775 (Print) ISSN 2621-8143 (Online)

## LATIHAN KOLABORATIF DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN TEKNIK DASAR BERMAIN SEPAKBOLA SISWA
Oleh : Rury Rizhardi, M.Pd (Universitas PGRI Palembang) ruryrizhardi@univpgri-palembang.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  latihan  kolaboratif  mampu meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar  bermain  sepakbola.  Metode  Penelitian  yang digunakan  adalah  pre-experimental  dengan  desain  pretest-posttest  only  control  group design. Subjek Penelitian ini adalah siswa ekstrakurikuler SMK Negeri 7 Palembang yang terdiri  dari  26  siswa.  Instrumen  Penelitian  ini  terdiri  dari  tes  kemampuan  teknik  dasar bermain sepakbola berupa passing, dribbling, dan shooting. Data dianalisis menggunakan uji  independent  sample  t-test.  Hasil  Penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 10,73 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,06 berarti 𝐻 0 ditolak.  Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa latihan kolaboratif mampu meningkatkan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola di SMK Negeri 7 Palembang.
Kata Kunci :  Latihan Kolaboratif , Kemampuan Teknik Dasar Bermain Sepakbola

## COLLABORATIVE EXERCISE IN IMPROVING THE BASIC ABILITY OF STUDENTS 'FOOTBALL PLAYING TECHNIQUES

## Abstract
This  researchaims  to  determine  whether  collaborative  training  can  improve  the basic technical skills of playing football. The research method used was a pre-experimental design with a pretest-posttest only control group design. The subjects of this research were extracurricular  students  of  SMK  Negeri  7  Palembang  consisting  of  26  students.  This research instrument consisted of a test of basic technical ability to play football in the form of passing, dribbling, and shooting. Data were analyzed using independent sample t-test. The results showed that the value of t_count = 10.73>t_table = 2.06 means that 𝐻 0 was rejected. It can be concluded that the collaborative exercise is able to improve the basic techniques of playing football at SMK Negeri 7 Palembang.
Keywords: Collaborative Training, Basic Technical Skills in Playing Soccer
Correspondence  author:  Rury  Rizhardi,  Universitas  PGRI  Palembang,  Indonesia .  E-Mail:  ruryrizhardi@univpgri- palembang.ac.id
Jurnal  HalamanOlahraga  Nusantara  licensed  under  a Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0 International License .

## Rury Rizhardi, (2020)

## PENDAHULUAN
Faktor  yang  menyebabkan  keberhasilan  dalam  permainan  sepakbola  adalah teknik dasar. Teknik dasar adalah semua kegiatan yang mendasari dalam bermain sepakbola yang berupa gerakan-gerakan, baik gerakan yang dilakukan tanpa bola maupun dengan bola (Sukatamsi dalam Atiq, 2012) Akan tetapi, teknik dasar siswa dalam bermain sepakbola tergolong rendah.
Berdasarkan hasil observasi di SMK Negeri 7 Palembang, kemampuan teknik dasar  siswa  masih  tergolong  rendah  dikarenakan  belum  adanya  program  latihan yang  terstruktur  dengan  baik,  hal  ini  terlihat  kemampuan passing siswa  masih banyak yang belum tepat sasaran, kemampuan dribbling siswa masih kurang pada saat bermain bola dengan mudah direbut oleh lawan, kemampuan shooting siswa masih banyak yang belum tepat sasaran dikarenakan kurangnya latihan. Kemudian dari aspek sarana di sekolah tersebut masih kurang memadai seperti jaring gawang yang rusak dan terdapat siswa yang belum memakai perlengkapan seperti sepatu. Dan  pelatih  yang  belum  memiliki  lisensi  kepelatihan  sehingga  mengakibatkan program latihan di SMK Negeri 7 Palembang tidak terstruktur dan terencana.
Keberhasilan  dari  suatu  proses  belajar  mengajar  ditentukan  oleh  banyak faktor seperti guru/pelatih, program latihan, sarana dan prasarana, dan situasi dalam proses  latihan  (Nurhadi  dalam  Tri  Yoga  Saputra,  I  Nyoman  Kanca,  2017).  Oleh karena  itu,  guru/pelatih  harus  mampu  menciptakan  program  latihan  yang  dapat meningkatkan kemampuan siswa. Salah satunya dengan memilih program latihan yang  tepat.  Berdasarkan  permasalahan  tersebut,  diperlukan  latihan  yang  dapat meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar  siswa  dalam  bermain  sepakbola  sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada. Latihan yang dapat meningkatkan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola adalah latihan kolaboratif.
Menurut (Mutohir dalam Rohim, 2014) latihan kolaboratif menekankan pada kreatifitas penumbuhan kondisi latihan yang kondusif melalui penerapan program latihan yang di sesuaikan dengan situasi (lingkungan) tertentu. Latihan kolaboratif tidak menunjuk salah satu program latihan tertentu, namun menunjuk pada berbagai keterampilan  latihan  yang  di  adaptasikan  secara  tepat  oleh  pelatih  dalam  proses pelaksanaan  latihan.  Selanjutnya  (Rohim,  2014)  menjelaskan  bahwa  latihan

## Rury Rizhardi, (2020)
kolaboratif  adalah  pemilihan  latihan  yang  sesuai  dengan  kondisi  dan  situasi lingkungan.
(Wiarto,  2015)  menjelaskan  bahwa  latihan  kolaboratif  lebih  banyak memberikan dampak yang positif terhadap siswa ekstrakurikuler seperti siswa lebih cenderung berlatih lebih banyak tentang materi ajar dan mengingatnya lebih lama dibandingkan jika materi ajar tersebut dihadirkan dalam bentuk lain.
Arikunto et  al. dalam  (Munandar,  H.,  Suwardi,  2018)  menjelaskan  bahwa dalam  Penelitian  kolaboratif,  pihak  yang  melakukan  tindakan  adalah  pelatih  itu sendiri, sedangkan yang diminta melakukan pengamatan terhadap berlangsungnya proses tindakan adalah peneliti, bukan guru yang sedang melakukan tindakan.
Berdasarkan beberapa definisi diatas, maka dapat disimpulkan bahwa latihan kolaboratif adalah latihan yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi lingkungan peserta didik agar terjadi latihan yang bermakna.
Teknik  dasar  adalah  semua  kegiatan  yang  mendasari  permainan  sepakbola yang dilakukan dengan gerakan-gerakan, baik gerakan yang dilakukan tanpa bola maupun dengan bola (Sukatamsi dalam Atiq, 2012). Latihan untuk meningkatkan teknik  dasar  bermain  sepakbola  dilakukan drill mengenai  cara  menendang, mengumpan,  mengontrol  atau  menghentikan  bola,  menggiring  bola,  menyundul bola,  dan  lainnya.  (Herwin  dalam  Andrianto,  2015)  menyebutkan  teknik  dengan bola meliputi penguasaan bola dengan bagian tubuh menggunakan perasaan ( ball feeling ), mengumpan bola ( passing ), menendang bola ke arah gawang ( shooting ),
menggiring  bola  ( dribbling ),  menerima  dan  menguasai  bola  ( receiving  and controlling  the  ball ),  menyundul  bola  ( heading ),  gerak  tipu  ( feinting ),  penjaga gawang ( goalkeeping ).
Dari uraian diatas,  maka dapat  disimpulkan bahwa kemampuan teknik dasar bermain  sepakbola  adalah  kemampuan  dasar  yang  harus  dimiliki  siswa  saat bermain  sepakbola  baik  gerakan  dengan  bola  atau  tanpa  bola.  Selanjutnya kemampuan  teknik  dasar  yang  digunakan  dalam  Penelitian  ini  adalah passing, dribbling, dan shooting .

## Rury Rizhardi, (2020)
Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  apakah  latihan  kolaboratif dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola di SMK Negeri 7 Palembang.

## METODE
Penelitian ini merupakan Penelitian eksperimen dengan tipe pre-experimental .
Desain yang digunakan adalah pretest-posttest group design . Secara singkat, desain tersebut dapat digambarkan sebagai berikut.
Gambar 1:Pretest-Posttest Group (Arikunto, 2013)
Keterangan: X = Treatment dengan latihan kolaboratif (Variabel bebas) O = Pretest/Posttest (Variabel terikat)
Subjek  Penelitian  ini  adalah  siswa  ekstrakurikuler  yang  berjumlah  26  siswa laki-laki.  Pemilihan  subjek  dilakukan  berdasarkan gender agar  lebih  mudah melatihnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Data kemampuan teknik dasar bermain sepakbola berupa passing, dribbling,
dan shooting siswa diperoleh dari hasil pretest dan posttest . Dimana pretest tersebut dilaksanakan sebelum siswa diberikan perlakuan. Sedangkan postest dilaksanakan setelah  siswa  diberikan  perlakuan.  Adapun  data  hasil  rata-rata  nilai pretest dan posttest dapat dilihat pada tabel 4.1 adalah sebagai berikut.
Tabel 1
Rata-Rata Nilai Pretest dan Posttest Tes Kemampuan Teknik Dasar Bermain Sepakbola
Tes Rata-Rata Nilai Tes Pretest 75,33 Posttest 82,85

## O      X        O

## Rury Rizhardi, (2020)
75.33 82.85 70 75 80 85 Pretest Posttest Rata-Rata Nilai Tes Kemampuan Teknik  Dasar Bermain Sepakbola rata-rata
Gambar 2. Diagram Nilai Rata-Rata Kemampuan Teknik Dasar Bermain Sepakbola
Dari tabel 1 terlihat bahwa rata-rata nilai tes kemampuan teknik dasar bermain sepakbola  siswa  pada  saat  sebelum  dan  setelah  diberikan  perlakuan  terdapat perbedaan, dimana nilai rata-rata pretest siswa sebesar 75,33 sedangkan nilai rata- rata posttest siswa sebesar 82,85.
Untuk mengetahui tingkat kemampuan teknik dasar bermain sepakbola siswa berdasarkan keterampilan passing, dribbling ,dan shooting berikut ini ditampilkan pada tabel 2.
Tabel 2
Nilai Rata-Rata Presentase Skor Passing, Dribbling, Shooting
No              Keterampilan                           Pretest                            Posttest 1 Passing 76,38                             81,65 2 Dribbling 74,85                             81,23 3 Shooting 63,46                              73,23 Rata-Rata                               71,56                             78,71
Dari tabel 2 diketahui bahwa kemampuan teknik dasar bermain sepakbola yang diuji dalam Penelitian ini ada 3 keterampilan yaitu passing, dribbling, dan shooting .
Hasil dari tes keterampilan tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan untuk masing-masing keterampilan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola.
Passing, berdasarkan  hasil  tes  keterampilan  menunjukkan  bahwa  terdapat perbedaan  yang  cukup  jauh  yaitu  nilai  rata-rata pretest siswa  sebesar  76,38 sedangkan  nilai  rata-rata posttest siswa  sebesar  81,65  dikarenakan  siswa  sudah mampu untuk melakukan gerakan passing yang baik.

## Rury Rizhardi, (2020)
Dribbling, berdasarkan  hasil  tes  keterampilan  menunjukkan  bahwa  terdapat perbedaan  yang  cukup  jauh  yaitu  nilai  rata-rata pretest siswa  sebesar  74,85 sedangkan  nilai  rata-rata posttest siswa  sebesar  81,23  dikarenakan  siswa  sudah mampu mengendalikan bola dengan baik sehingga bola tidak mudah direbut oleh lawan dan lepas dari kontrol.
Shooting, berdasarkan  hasil  tes  keterampilan  menunjukkan  bahwa  terdapat perbedaan  yang  cukup  jauh  yaitu  nilai  rata-rata pretest siswa  sebesar  63,46 sedangkan  nilai  rata-rata posttest siswa  sebesar  73,23  dikarenakan  siswa  sudah mampu melakukan shooting tepat sasaran ke gawang.
Berdasarkan penjelasan hasil tes kemampuan teknik dasar bermain sepakbola untuk masing-masing keterampilan diatas secara keseluruhan disimpulkan bahwa nilai  rata-rata posttest untuk  masing-masing  kemampuan  teknik  dasar  bermain sepakbola  setelah  diberikan  latihan  kolaboratif  lebih  baik  daripada  nilai  rata-rata pretest sebelum diberikan latihan kolaboratif. Oleh karena itu, latihan kolaboratif mampu meningkatkan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola di SMK Negeri 7 Palembang.

## Analisis Data Hasil Penelitian
Berdasarkan  data  hasil  Penelitian  diperoleh  nilai  rata-rata pretest sebesar 75,33 sedangkan nilai rata-rata posttest sebesar 82,85. Dari nilai rata-rata tersebut menunjukkan  bahwa 𝜇 1 > 𝜇 2 yang  berarti  latihan  kolaboratif  mampu meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar  bermain  sepakbola  di  SMK  Negeri  7 Palembang.  Dalam  Penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  data independent sample  t-test untuk  menguji  generalisasi  (signifikan)  hasil  Penelitian  berupa perbandingan nilai pretest dan posttest. Adapun hasil perhitungan uji-t dapat dilihat sebagai berikut.
Tabel 3 Hasil Perhitungan Uji-t Subjek Pretest Posttest Gain (d) d^2 1 78,25 84,91 6,66 44,36 2 76,14 88,77 12,63 159,52 3 75,44 84,56 9,12 83,17 4 76,49 81,40 4,91 24,11 5 75,79 82,81 7,02 49,28 6 70,53 82,11 11,58 134,10

## Rury Rizhardi, (2020)
7 70,18 82,11 11,93 142,32 8 76,84 83,51 6,67 44,49 9 76,49 81,75 5,26 27,67 10 77,19 80,35 3,16 9,99 11 70,18 82,11 11,93 142,32 12 78,95 82,81 3,86 14,90 13 71,23 83,16 11,93 142,32 14 78,25 80,00 1,75 3,06 15 75,79 88,42 12,63 159,52 16 70,18 82,81 12,63 159,52 17 76,84 81,05 4,21 17,72 18 77,19 81,75 4,56 20,79 19 78,60 83,51 4,91 24,11 20 74,74 83,16 8,42 70,90 21 71,23 80,70 9,47 89,68 22 77,54 83,86 6,32 39,94 23 79,30 82,81 3,51 12,32 24 70,18 81,40 11,22 125,89 25 79,30 82,46 3,16 9,99 26 75,79 81,75 5,96 35,52 Jumlah 1958,6 2154,04 195,41 1787,51 Rata-rata 75,33 82,85 Md = ∑ 𝑑 𝑁 = 195,41 26 = 7,52 ∑ x 2 d = ∑ d 2 − (∑ d) 2 N ∑ x 2 d = 1787,51 − (195,41) 2 26 ∑ x 2 d = 1787,51 − 38185,0681 26 ∑ x 2 d = 1787,51 − 1468,66
∑ x 2 d = 318,85
𝑡 = 𝑀𝑑 √ ∑ 𝑥2𝑑 𝑁(𝑁−1) = 7,52 √ 318,85 26(26−1) = 10,73
Berdasarkan  hasil  perhitungan  uji-t  diatas,  maka  diperoleh  nilai 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 = 10,73 > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 = 2,06 artinya  signifikan.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa latihan  kolaboratif  mampu  meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar  bermain sepakbola di SMK Negeri 7 Palembang.

## Rury Rizhardi, (2020)

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  Penelitian  yang  telah  dikemukakan,  dapat  disimpulkan bahwa latihan kolaboratif dalam meningkatkan kemampuan teknik dasar bermain sepakbola di SMK Negeri 7 Palembang.
Adapun  saran  peneliti  terkait  dengan  Penelitian  yaitu  (1)  pelatih  hendaknya dapat  menjadikan  latihan  kolaboratif  sebagai  salah  satu  alternatif  metode  dalam melatih  untuk  meningkatkan  kemampuan  teknik  dasar  bermain  sepakbola  siswa agar lebih baik lagi. Pelatih dan siswa diharapkan dapat bekerja sama agar latihan ini  dapat  berjalan  maksimal  selama  proses  latihan  berlangsung;  (2)  sekolah hendaknya dapat menjadikan latihan kolaboratif sebagai bahan dan pertimbangan untuk  menentukan  kebijakan  dalam  rangka  meningkatkan  mutu  dan  kualitas pendidikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Andrianto, J. R. (2014). Pengembangan Model Latihan Teknik Dasar Ball Feeling Sepakbola Menggunakan Media Pembelajaran Audio Visual Pada Siswa Usia 11  Tahun  Sekolah  Sepakbola  Sanggar  Kegiatan  Belajar  (SSB  SKB)  Gudo Kabupaten Jombang . Bravo's Jurnal Volume 2 No. 3 , 89-97.
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara.
Atiq,  A.  (2012).  Tingkat  Keterampilan  Teknik  Dasar  Sepakbola  LPI  SMP  3 Pontianak . Jurnal Media  Ilmu Keolahragaan Indonesia  Volume 2 Edisi 1 , 34-36.
Munandar,  H.,  Suwardi,  &  Hasyim.  (2018).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar Menggiring  Bola  Dalam  Permainan  Sepakbola  Melalui  Model  Kolaborasi Murid Kelas V B SD Inpres 167 Mattoanging Kecamatan Turatea Kabupaten Jene Ponto. Jurnal Universitas Makassar , 1-15.
Putra,  I.  K.,  Kanca,  I.  N.,  &  Wijaya,  I.  M.  (2014).  Implementasi  Pembelajaran Kooperatif  NHT  Untuk  Meningkatkan  Aktivitas  dan  Hasil  Belajar  Teknik Dasar Passing Sepakbola. e-Journal  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan Rekreasi Volume 1 , 1-11.
Rohim. (2014). Latihan Kolaborasi Pada Pelajaran Penjaskes Dapat Menumbuhkan Kreativitas dan Minat Siswa. HUMANIS Volume 6 No. 2 , 147-154.
Wiarto, G. (2015). Inovasi Pembelajaran dalam Pendidikan Jasmani. Yogyakarta: Laksitas.