PELATIHAN TECHNOPRENEURSHIP DAN WORKSHOP FUSION 360 DI SMAN 110 JAKARTA DALAM RANGKA MENINGKATKAN DAYA SAING BANGSA
Ahmad 1 , Lamto Widodo 2 , Wilson K 3 , L Laricha S 4 , Joshua 5 , dan Andrean 6
1 Program studi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email:  Ahmad@ft.untar.ac.id
2 Program studi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email: lamtow@ft.untar.ac.id
3 Program studi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email: wilsonk@ft.untar.ac.id
4 Program studi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email: lithrones@ft.untar.ac.id
5 Mahasiswa Prodi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email: jhosua.545170065@stu.untar.ac.id
6 Mahasiswa Prodi Teknik Industri Universitas Tarumanagara Email: andrean.545170065@stu.untar.ac.id

## ABSTRACT
The needs of today's consumers are very complex and change rapidly. Of course, this requires higher soft skills in response to realizing product designs that are in accordance with consumer desires. Unique and creative product designs  certainly  consider  various  aspects  such  as  aspects  of  functionality,  ergonomic  aspects,  industrial  design aspects, mechanical aspects, manufacturing aspects, including aspects of market studies and analysis. These various aspects are deemed necessary to be introduced in the form of workshops for high school level students, such as at SMAN 110 Jakarta, where many graduates continue their studies and are also entrepreneurial. Product design uses Autodesk Fusion 360 software which supports many CAD features to produce creative and functional 3D designs. The  method  is  carried  out  in  the  form  of  a  material  presentation  seminar  on  generating  design  ideas,  gathering consumer needs, product design concepts, ergonomics, industrial design, market studies and marketing. Meanwhile, the autodesk fusion 360 material was given in the form of training and was directly guided by the instructors in two days of training. There were 26 students of SMAN 10 Jakarta who participated in this training. The results of the participant's  work  show  that  the  participants  are  very  enthusiastic,  this  is  also  shown  in  the  recapitulation  of  the questionnaire at the end of the training, where around 92.8% stated that they were very satisfied with the speaker's explanation and the material provided was felt to be very good with a participant satisfaction level of 94.7%, Keywords: Technopreneurship, Product design, Fusion 360

## ABSTRAK
Kebutuhan konsumen era sekarang sangatlah kompleks dan cepat mengalami perubahan. Tentunya ini membutuhkan softskill yang semakin tinggi dalam meresponnya guna mewujudkan desain produk yang sesuai keinginan konsumen. Desain produk yang unik dan kreatif tentunya mempertimbangkan berbagai aspek seperti aspek fungsionalitas, aspek ergonomi,  aspek  desain  industri,  aspek  mekanikal,  aspek  manufaktur,  termasuk  aspek  studi  pasar  dan  analisis. Berbagai aspek ini dipandang perlu untuk diperkenalkan dalam bentuk workshop pada Siswa setingkat SMA, seperti pada  SMAN  110  Jakarta,  yang  lulusannya  banyak  melanjutkan  kuliah  dan  juga  berwirausaha.  Desain  produk menggunakan perangkat lunak Autodesk Fusion 360 yang mendukung banyak fitur CAD untuk menghasilkan desain secara  3D  yang  kreatif  dan  fungsional.  Metode  yang  dilakukan  dalam  bentuk  seminar  pemaparan  materi  tentang Pembangkitan  ide  desain,  pengumpulan  kebutuhan  konsumen,  Konsep  desain  produk,  Ergonomi,  Desain  Industri, Studi pasar dan Marketing. Sedangkan materi autodesk fusion 360 diberikan dalam bentuk pelatihan dan langsung dibimbing oleh para instruktur dalam dua hari pelatihan. Terdapat 26 siswa siswi SMAN 10 Jakarta yang ikut serta dalam pelatihan ini. Hasil karya peserta menunjukkan bahwa peserta sangat antusias,  Hal ini juga ditunjukkan pada rekapitulasi  kuesioner  saat  akhir  pelatihan,  dimana  sekitar  92.8%  menyatakan  sangat  puas  dengan  penjelasan pembicara dan materi yang diberikan dirasakan sangat baik dengan tingkat kepuasan peserta 94.7%, Kata kunci: Technopreneurship, Desain produk, Fusion 360

## 1. PENDAHULUAN
Dalam  bidang  perancangan,  pada  era  sekarang  telah  berkembang  pesat  teknologi  dalam mewujudkan  desain  yang  sesuai  kebutuhan  konsumen.  Di  era  sekarang  juga  peluang-peluang usaha  terbuka  lebar.  Namun  untuk  menangkap  peluang  yang  ada  serta  mengetahui  kebutuhan
Jakarta dalam Rangka Meningkatkan Daya Saing Bangsa
konsumen  tidaklah  mudah  bisa  diprediksi.  Dari  hasil  wawancara  pada  siswa  siswi  SMAN  110 Jakarta banyak yang memiliki minat selain melanjutkan kuliah juga berharap bisa memiliki Usaha untuk dikembangkan. Mereka ada yang memiliki ide, Namun merasa tidak memiliki pengetahuan yang cukup apa yang harus dilakukan terhadap idenya tersebut. Persoalan ini menjadi salah satu dasar untuk memberikan pelatihan technopreneurship dan kewirausahaan. Era yang berubah cepat ini, diperlukan soft skill yang juga semakin cepat dengan menggunakan teknologi yang tinggi juga karena pada saat ini perancangan produk juga lebih banyak menggunakan desain yang unik-unik dan  kreatif,  dengan  tidak  mengesampingkan  aspek-aspek  enjiniring,  antara  lain  fungsionalitas, ergonomi, desain industri, aspek mekanikal termasuk aspek manufaktur dan ekonomi.
Salah satu perangkat lunak yang mendukung desain konseptual ini adalah Autodesk Fusion 360. Perangkat  lunak  ini  merupakan  perangkat  lunak  CAD  digunakan  untuk  menghasilkan  konsep desain  secara  3D. Software ini  akan  sangat  mempermudah  proses  desain,  menekan  biaya manufaktur  dan  mampu  menghasilkan  visualisasi  yang  menarik.  Oleh  karena  itu,  kegiatan  ini dilakukan  dengan  tujuan  dan  menawarkan  beberapa  solusi  antara  lain,  Mengenalkan  apa  itu technopreneurship, Mengerti dan memahami studi kelayakan bisnis dan rencana pemilihan usaha, Mampu menangkap ide bisnis dan menciptakan peluang bisnis, Mengerti dan memahami faktor apa saja yang dipertimbangkan dalam mendesain sebuah konsep produk serta Mampu mendesain beberapa  produk  secara  konseptual  untuk  siswa  SMA  dan  sederajat  sehingga  diharapkan  dapat menghasilkan desain produk yang kreatif dan inovatif.

## 2. PERMASALAHAN MITRA
Hasil  wawancara  yang  dilakukan  tim  pengusul  kepada  beberapa  murid.  Permasalahan  yang dihadapi terkait dengan technopreneurship adalah sebagai berikut:
1.    Kurangnya  pengetahuan  mengenai  cara  menangkap  peluang  ide  usaha,  survey  pasar  dan analisisnya serta pengembangan ide produk.
2.   Belum adanya pelatihan penggunaan teknologi komputer untuk mendesain ide-ide produk. Berdasarkan  masalah  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  para  siswa  mitra  membutuhkan pelatihan  dalam  menangkap  peluang,  ide  produk,  dan  pelatihan  penggunaan  software  dalam mendesain  ide  produk  tersebut.  Salah  satu  langkah  untuk  mengatasi  masalah  tersebut  adalah dilakukan pelatihan technopreneurship.

## 3. METODE PELAKSANAAN PKM
Bentuk  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dilaksanakan  dalam  bentuk  ceramah  kuliah  dan pelatihan. Kegiatan dilaksanakan selama 2 hari dengan beberapa tahap penyampaian materi oleh tim. Mulai dari materi Market riset yaitu bagaimana menangkap peluang pasar sampai ke promosi dan  penjualan.  kemudian  pengenalan  konsep  produk  desain  dan  pembangkitan  ide,  lalu  materi yang berkaitan dengan ergonomi dan estetika, dan pengenalan mengenai software desain produk. Kemudian  tim  memberikan  pelatihan  penggunaan  software  fusion  360.  Penyampaian  materi ceramah masing-masing sekitar 45 menit sampai 1 jam. Sedangkan pelatihan dalam beberapa jam selama  dua  hari.  Tahap  akhir  tim  mengevaluasi  hasil  desain  produk  di  antara  peserta  pelatihan pembagian kuesioner. Tahapan-tahapan kegiatan ditunjukan pada Gambar 1.

## Gambar 1

## Tahapan-Tahapan Kegiatan PKM
Kegiatan bertujuan meningkatkan kemampuan peserta dalam menangkap peluang ide usaha dan mendesain produk dalam bentuk tiga dimensi yang sesuai kebutuhan konsumen. Program, tujuan dan sasaran kegiatan ini tercantum pada Tabel 1.

## Tabel 1

## Program, Tujuan, dan Sasaran Kegiatan
No. Program Tujuan Sasaran Materi 1. Pemaparan materi Peserta  mampu  menangkap  peluang usaha,  memahami  aspek-aspek  desain yang  harus  diperhatikan  dari  awal rancangan sampai penjualan produk Peserta Siswa Market research, survey pasar dan  analisis,  Konsep  Desain dan  pengembangan  produk, Ergonomi dan desain industri, pengenalan software desain 2. Pelatihan desain produk dengan software fusion 360 Peserta  mampu  mendesain  konsep produk  menggunakan  software  desain fusion 360 Peserta Siswa Install fusion 360, pengenalan fusion 360, penggunaan fusion  360  dengan  contoh- contoh produk

## Tujuan Pelatihan
Adapun tujuan dilaksanakan pelatihan adalah sebagai berikut: 1. Mengetahui kemampuan peserta dalam menangkap ide usaha/produk 2. Mengetahui kendala yang dialami peserta dalam mendesain sebuah produk. 3. Meningkatkan kemampuan konsep desain produk peserta dengan software fusion 360

## Waktu dan Tempat Kegiatan
Kegiatan  pelatihan/workshop  dilaksanakan  selama  2  hari,  yaitu  pada  22-23  Februari  2020. Persiapan  dilakukan  selama  2  bulan  yaitu  pada  bulan  Desember  dan  Januari.  Pelaporan  hasil kegiatan pada bulan Juli 2020.

## Peserta Kegiatan
Peserta adalah siswa SMAN 110 Jakarta, Jln Bendungan melayu, Tugu Selatan Rt 9/5, Kec Koja- Jakarta Utara 14260

## Sarana dan Alat yang Digunakan
Pelatihan diselenggarakan dengan menggunakan sarana ruang kelas di salah satu ruang sekolah di SMAN 110 Jakarta. Ruangan dilengkapi peralatan seperti laptop, proyektor dan kursi meja sebagai pendukung  berjalannya  proses  pelatihan.  Selama  pelatihan  berlangsung  disampaikan  beberapa materi yang disampaikan melalui proyektor.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  kegiatan  pengabdian  ini  dibuat  dalam  laporan  kegiatan.  Beberapa  laporan  yang  akan diberikan adalah sebagai berikut:
● Gambar 2 merupakan pemaparan tim pengabdian kepada peserta. peserta memperhatikan materi  tentang  bagaimana  menangkap  ide  usaha,  mengumpulkan  kebutuhan  konsumen, dan  aspek-aspek  perancangan  produk.  Dipertemuan  ini  peserta  antusias  memberikan pertanyaan-pertanyaan.
● Gambar 3 merupakan pemaparan Tim pengabdian kepada peserta. peserta memperhatikan arahan  bagaimana  mensurvei  pasar,  analisisnya  dan  aspek  marketing  produk.  Dengan ilustrasi  dan  contoh-contoh  pertemuan  ini  sangat  memberi  semangat  para  peserta  untuk memperhatikan apa yang disampaikan.
● Gambar 4 pengenalan tim pengabdian kepada peserta Teknik desain produk secara rinci dengan aspek-aspeknya.  Dipertemuan ini peserta baru memahami bahwa tahapan dalam desain produk tidak sederhana yang dibayangkan oleh mereka selama ini.
● Gambar 5 Tim memberikan pelatihan mengenai keterkaitan produk dengan pengguna yang menyangkut  faktor-faktor  keamanan,  kenyamanan,  dan  estetika  produk.  Disini  peserta sangat  antusias  setelah  dijelaskan  fungsi  dari  produk  dan  aspek  yg  berkaitan  dengan ergonomi.
● Gambar 6 Tim memberikan pelatihan Autodesk fusion 360
● Gambar 7 adalah beberapa hasil desain siswa. Dalam PKM ini tim menggunakan Fusion 360 untuk mendesain gelas. Gelas dipilih karena memiliki Sifat estetika atau keindahan, sifat  elastis,  dan  Sifat  ketahanan.    Selain  dikenal  dengan  baik  oleh  peserta,  Dari  desain gelas tersebut tim bisa memasukan aspek ergonomik, aspek desain industri, serta pemilihan bahan untuk pengembangannya sehingga materi pelatihan yang diberikan, dapat dipahami oleh para peserta.

## Gambar 2
Pemberian Materi Teknik Menangkap Kebutuhan Konsumen dan Pengenalan Konsep

## Gambar 3
Foto Kegiatan Pemberian Materi Marketing, Survey Pasar dan Teknik Analisisnya

## Gambar 4
Pemaparan Aspek Desain Rinci dan Aspek-Aspeknya.

## Gambar 5
Pemaparan Aspek Ergonomi dan Desain Industri Produk

## Gambar 6
Tim Memberikan Pelatihan Autodesk Fusion 360

## Gambar 7 Beberapa Hasil Desain Peserta

## Evaluasi Kegiatan
Kegiatan evaluasi dilakukan setelah selesai kegiatan. Hasil Evaluasi pelaksanaan pengabdian ini adalah  Sulitnya  menentukan  waktu  secara  tepat  pelaksanaan  PKM  karena  kesibukan  sekolah. Kekurangan  yang  lain  dalam  pelaksanaan  pengabdian  PKM  ini  adalah  tim  kadang-kadang terkendala dengan alokasi waktu, sehingga pelaksanaan pengabdian kurang maksimal.
Sedangkan hasil kuesioner terhadap peserta dimana peserta diminta untuk mengisi kuesioner yang disebarkan. Hasil tersebut ditunjukkan oleh Tabel 2.

## Tabel 2

## Rekapitulasi kuesioner peserta pelatihan
No. Pertanyaan Respon (%) (1 = tidak baik; 6 = sangat baik) 1 2 3 4 5 6 1. Relevansi contoh oleh pembicara 0 0 0 2.2 21.6 76.2 2. Materi 0 0 0 0 42.8 57.2 3. Penjelasan pembicara 0 0 6.2 92.8 4. Manfaat materi 0 0 0 0 5.3 94.7 5. Ketepatan waktu 0 8.2 13 12 6.8 60 6. Interaksi 0 0 0 0 8.7 91.3 7. Persiapan pelatihan 0 0 0 6.6 40.3 43.1
Pada  tabel  2  ditunjukkan  pada  rekapitulasi  kuesioner  pelatihan,  dimana  hampir  seluruh  peserta yaitu  sekitar  92.8  %  menyatakan  bahwa  penjelasan  pemaparan  dan  pelatihan  sangat  baik. Sedangkan manfaat serta interaksi tim dengan peserta adalah sangat bermanfaat dan sangat baik .

## 5. KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  secara  umum  berjalan  dengan  lancar.  Aspek  yang utama, yaitu manfaat bagi peserta pelatihan juga tersalurkan dengan sangat baik dengan tingkat kepuasan  peserta  94.7%,  serta  peserta  pelatihan  dapat  mengaplikasikan  pengetahuan  yang didapatkan  untuk  bidang  yang  ditekuni  maupun  untuk  kegiatan  sehari-hari.  Hal  ini  dapat ditunjukkan  dengan  hasil  kuesioner  sebesar  92.8  %  yang  sebagian  besar  menyatakan  bahwa penjelasan  pembicara  dalam  kegiatan  ini  disampaikan  dengan  baik  serta  bermanfaat  dan menambah pengetahuan kewirausahaan dan technopreneurship bagi peserta pelatihan.
Ucapan Terima Kasih ( Acknowledgement )
Pada kesempatan ini ucapan terimakasih diberikan sebesar-besarnya kepada Direktorat Penelitian dan Pengabdian Masyarakat  Universitas Tarumanagara atas hibah internal  yang diberikan pada tim kami, selain itu ucapan terimakasih juga diberikan kepada Kepala sekolah SMAN 110 Jakarta Jakarta atas terselenggaranya kegiatan pengabdian ini.

## REFERENSI
Kotler, P., & Armstrong, G. (1992). Dasar-dasar pemasaran (5th ed.). Intermedia. Ulrich, K. T. (2001). Perancangan pengembangan produk (1st ed.). Salemba Teknika.
Tarwaka, Bakri, S. H. A., & Sudiajeng, L. (2004). ERGONOMI: Untuk kesehatan, keselamatan kerja dan produktivitas. UNIBA.
Kasmir. (2016). Kewirausahaan . RajaGrafindo Persada. Autodesk  Support.  (2017,  Februari  7). Autodesk  knowledge  center. Autodesk  Inc. https://knowledge.autodesk.com/support/fusion-360
Iskandar, & Sudarwadi, F. (2020). Gerakan pengentasan pengangguran terdidik melalui strategi perguruan  tinggi  dalam  meningkatkan  kewirausahaan  bagi  mahasiswa  di  pendidikan  tinggi. Jurnal Kewirausahaan dan Bisnis, 25 (1), 12-26. https://doi.org/10.20961/jkb.v25i1.31954 Murdiaty, Ferawaty, & Hita. (2020). Pelatihan desain grafis untuk meningkatkan kreativitas siswa pada  SMA  Husni  Thamrin. Jurnal  Pendidikan  dan  Pengabdian  Masyarakat,  3 (2),  96-100. https://jurnalfkip.unram.ac.id/index.php/JPPM/article/view/1860/1256