## HUBUNGAN ANTARA FEAR OF MISSING OUT (FOMO) DENGAN EFIKASI DIRI MAHASISWA YANG SEDANG MENGERJAKAN SKRIPSI PASCA
PANDEMI COVID-19
Nurma Dwiyanti, Sofia Nuryanti Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Brawijaya Email : nurmadwi_y13@student.ub.ac.id sofia@ub.ac.id

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  relevansi  antara Fear  of  Missing  Out (FoMO) dengan efikasi diri mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi Pasca Pandemi Covid-19. Urgensi penelitian ini terletak pada pentingnya sebuah kemampuan efikasi diri seseorang dalam menghadapi berbagai macam tekanan dan hambatan untuk dapat mengatasinya, sehingga dapat mencapai tujuan. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan kriteria yang akan digunakan yaitu mahasiswa tingkat akhir yang mengerjakan skripsi, mengalami transisi perkuliahan secara daring, kemudian saat ini  menjalani  kegiatan  perkuliahan  yang  meliputi  ujian  magang,  ujian  skripsi,  bimbingan  dan  lain sebagainya melalui secara tatap muka, berusia 20 – 26 tahun, pengguna aktif media sosial. Penentuan responden menggunakan teknik sampling non-probability dan teknik accidental sampling digunakan dalam  penelitian  ini  sehingga  diperoleh  142  responden.  Instrumen  yang  digunakan  yaitu  FoMOS versi  bahasa  Indonesia  diambil  dari  Triani  (2017),  yang  telah  melakukan  transadaptasi  dan modifikasi dari Przybylski, dkk (2013) dan Reagle (2017) dan skala efikasi diri yang diambil dari Adelina (2018) yang merupakan transadaptasi dan modifikasi dari Sherer dkk,. (1982). Uji hipotesis dilakukan  dengan    teknik  korelasi Product  Moment  Pearson menggunakan  bantuan  SPSS for Windows version 22 . Hasil penelitian terdapat hubungan yang signifikan dengan arah korelasi negatif antara FoMO dengan efikasi diri mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi pasca pandemi Covid- 19, yang mana antara kedua variabel berada di tingkatan korelasi sedang.
Kata Kunci : Efikasi Diri, Fear of Missing Out (FoMO), Mahasiswa

## Abstract
The purpose of this research is to find out the relevance between Fear of Missing Out (FoMO) and the  self-efficacy  of  students  who  are  working  on  post-Covid-19  thesis  work.  The  urgency of  this research lies in the importance of a person's self-efficacy ability in facing various kinds of pressures and obstacles to be able to overcome them, so as to achieve goals. This study uses a quantitative method with the criteria to be used, namely final year students working on a thesis, experiencing a lecture transition online, then currently undergoing lecture activities which include apprenticeship exams, thesis exams, tutoring and so on through face-to-face, aged 20 - 26 years old, active social media  user.  Determination  of  respondents  using  non-probability  sampling  techniques  and accidental sampling techniques used in this study to obtain 142 respondents. The instrument used is  the  Indonesian  version  of  FoMOS  taken  from  Triani  (2017),  which  has  trans  adapted  and modified  from  Przybylski,  et  al  (2013) and  Reagle  (2017) and  the  self-efficacy  scale  taken  from Adelina (2018) which is a  trans adaptation and modification of Sherer et al. (1982). Hypothesis testing was carried out using the Product Moment Pearson correlation technique using SPSS for Windows version 22. The results showed that there was a significant relationship in the direction of a negative correlation between FoMO and the self-efficacy of students working on post-Covid- 19 thesis, where the two variables were at medium correlation level.
Keywords : College Students, Fear of Missing Out (FoMO), Self-Efficacy.

## 1. PENDAHULUAN
Selama  menjalani  masa  perkuliahan mahasiswa  akan  menghadapi  berbagai macam  tugas  serta  tuntutan  yang  beragam pada  setiap  semester  yang  akan  dilalui, khususnya  pada  mahasiswa  tingkat  akhir yang  diharuskan  untuk  mengerjakan  tugas akhir  atau  skripsi  secara  individu  (Cahyani dkk., 2017). Skripsi menjadi salah satu tugas akhir bagi mahasiswa untuk dapat memperoleh  gelar  sarjana,  yang  mana skripsi  ini  juga  berupa  karya  ilmiah  yang penulisannya  dilakukan  oleh  mahasiswa didasarkan pada hasil penelitian, pengembangan terhadap suatu permasalahan serta tinjauan pustaka (Hasan, 2002). Secara keseluruhan  Suryadi  (2008)  menyatakan bahwa mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi merasakan berbagai macam tekanan dan juga kesulitan, baik kesulitan dari faktor eksternal dan faktor internal.
Kesulitan pada faktor eksternal meliputi kesulitan mahasiswa dalam
menyesuaikan waktu dengan dosen pembimbing,  judul  yang  ingin  digunakan, mencari  tema  serta  keterbatasan  waktu untuk  melakukan  penelitian.  Sedangkan kesulitan  yang  berasal  dari  faktor  internal meliputi  beberapa  hal  yang  berasal  dari dalam  diri  mahasiswa  itu  sendiri,  seperti perasaan  negatif  yang  sering  muncul, motivasi yang rendah, adanya perasaan takut serta khawatir. Syafrina & Khotimah (2022) juga  menyatakan  bahwa  mahasiswa  yang sedang mengerjakan skripsi akan menghadapi  berbagai  banyak  hambatan yang  berasal  dari  dalam  diri  maupun lingkungan,  yang  mana  dalam  menghadapi suatu  permasalahan  yang  dapat  memicu stres menjadi suatu situasi yang sangat tidak menyenangkan.
Kemudian  ditambah  dengan  adanya Perkuliahan  Jarak  Jauh  (PJJ)  yang  telah dilakukan  hampir  selama  2  tahun  ketika masa  pandemi  Covid-19  membuat  lebih banyak  lagi  rintangan  serta  permasalahan
yang  dihadapi  oleh  mahasiswa,  yang  mana permasalahan  yang  dihadapi  juga  dapat berdampak  terhadap  pencapaian  hasil pembelajaran mahasiswa (Widodo & Nursaptini,  2020).  Berbagai  permasalahan, kesulitan  serta  tuntutan  yang  dihadapi  oleh mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi dapat terselesaikan ketika mahasiswa mempunyai keyakinan terhadap kemampuan yang dimiliki dalam mengerjakan skripsi serta kemampuan untuk memecahkan  permasalahan  yang  sedang dialami hal ini disebut sebagai efikasi diri.
Menurut  Mugiarso  dkk.  (2018)  yang menyatakan bahwa efikasi diri memberikan pengaruh terhadap perilaku manusia, sehingga hal ini membuat efikasi diri saling berkaitan  terhadap  kinerja,  motivasi  serta kegigihan  seseorang.  Berdasarkan  dari tinjauan  literatur  yang  telah  dilakukan menurut  Afifah  &  Kusuma  (2021)  adanya efikasi diri ini memberikan peranan penting dalam proses pembelajaran.
Penelitian  Ningrum  &  Suprihatin, (2019)  pada  mahasiswa  semester  7  yang sedang mengerjakan skripsi, mereka menyatakan  bahwa,  mereka  merasa  takut gagal  dalam  mengerjakan  penelitiannya, perasaan  takut  yang  muncul  ini  meliputi takut tidak dapat menjawab pertanyaan yang diajukan oleh dosen dan ketakutan lainnya, sehingga  hal  ini  memunculkan  berbagai perasaan  cemas,  khawatir  dan  pikiran negatif lainnya.
Perasaan takut, cemas, khawatir yang muncul  juga  dapat  diakibatkan  oleh penggunaan  media  sosial  yang  mana  dapat menjadi bumerang dan dapat meningkatkan kecemasan  sebab  adanya  keinginan  untuk terus terhubung pada aktivitas atau kegiatan yang  dilakukan  oleh  orang  lain  dan  secara tidak  langsung  memberikan  pengaruh terhadap aspek kehidupan masyarakat secara global (Valerisha & Putra, 2020).
Kondisi  yang  terjadi  dikenal  dengan fear  of  missing  out (FoMO).  Przybylski
(2013) menjelaskan bahwa FoMO
merupakan  suatu  bentuk  dari  kecemasan yang menyangkut emosi terdapat dalam diri individu  seperti  adanya  rasa  kekhawatiran berkaitan  dengan  ketertinggalan,  sebab adanya  pencapaian  yang  diperoleh  dari pengalaman individu lainnya yang dirasakan lebih berharga ketimbang dirinya. Penelitian terdahulu  mengenai  FoMo  dan  efikasi  diri diantara nya yaitu penelitian yang dilakukan di  Turki  oleh  Erdogan  &  Sanli  (2019), menyatakan  bahwa  ada  hubungan  yang negatif,  ketika  tingkatan  efikasi  diri  yang lebih  tinggi  akan  mengakibatkan  tingkatan yang lebih rendah pada FoMO.
Penelitian lainnya yaitu yang dilakukan  di  Korea  oleh  Lee  dkk,.  (2020) terkait  hubungan  FoMO, Social  Inﬂuence, Positive Outcome Expectancy, Refusal Self- Efficacy dan  SNS  ( Social  Networking Service )  hasil  dari  penelitian  ini  yaitu menunjukkan  hubungan  positif,  yang  mana dalam  hal  ini  FoMO  tidak  secara  langsung dapat  memberikan  pengaruh  terhadap pengguna  SNS,  akan  tetapi  juga  dapat berpengaruh  terhadap positive  outcome expectancy dan refusal  self-efficacy yang memberikan efek secara langsung. Penelitian Lee dkk,. (2021) yang berfokuskan  pada  variabel Fear of Missing Out dan  efikasi  diri  serta  SNS  ( Social Networking Service ) dengan sasaran pelajar Tionghoa  yang  tinggal  di  Korea.  Pada variabel  efikasi  diri  menghasilkan  korelasi negatif  antara  efikasi  diri  dengan Fear  of Missing Out (FoMO).
Secara  keseluruhan,  pada  penelitian ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan antara fear  of  missing  out (FoMO)  dengan efikasi  diri  mahasiswa  yang  sedang mengerjakan  skripsi  pasca  pandemi  Covid- 19.  Peneliti  melakukan  penelitian  ini didasarkan oleh beberapa penelitian terdahulu, yang mana terdapat hasil korelasi dengan arah positif dan negatif antara kedua variabel dari setiap penelitian yang berbeda
dengan  tahun  yang  berbeda  pula,  sehingga hal ini membuat peneliti tertarik melakukan penelitian ini untuk melihat kebaharuannya. Keunikan dari penelitian ini yaitu penelitian ini berfokuskan pada  responden mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  pasca pandemi  Covid-19,  sebab  ditinjau  dari berbagai  pertimbangan  lainnya  mulai  dari situasi  saat  ini,  perkembangan  teknologi, kesulitan yang dihadapi mahasiswa, dinamika  efikasi  diri  yang  juga  berperan penting  dalam  mengendalikan  perasaan negatif  yang  muncul  dalam  diri  individu yang  meliputi  ketidakyakinan  pada  dirinya sendiri,  membandingkan  dirinya  dengan orang lain, overthinking dan lain sebagainya.

## 2. KAJIAN PUSTAKA

## Efikasi Diri
Kajian  pustaka  berisi  tentang  teori- teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini terutama teori dari Bandura (1997) mendefinisikan  efikasi  diri  sebagai  suatu belief dalam  individu terhadap  kemampuan yang  dimiliki  untuk  melakukan  kegiatan yang berguna bagi pencapaian tujuan, yang mana  efikasi  diri  juga  mempunyai  peranan yang  besar  di  dalam  kehidupan  seperti mendukung  kemampuan  dalam  diri  serta dapat  memberikan  pengaruh  terhadap kehidupan  seseorang  termasuk  dalam  hal prestasi  dan  juga  kemampuan  dalam menulis. Menurut Rustika (2016) efikasi diri merupakan  suatu  keyakinan  individu  untuk membuat penilaian mengenai kemampuannya sendiri agar dapat memenuhi kewajiban dan mencapai tujuannya.
Baron & Bryan (2004) mendefinisikan bahwa  efikasi  diri  adalah  sesuatu  yang berguna untuk memberikan nilai kemampuan seseorang dalam
menyelesaikan  tugas,  mengatasi  masalah dan  juga  mencapai  tujuan,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  efikasi  diri  merupakan
keyakinan yang terdapat dalam diri individu yang  berkaitan  dengan  kepercayaan  diri kemampuan  dalam melakukan  penyesuaian diri,  pencapaian  terhadap  tujuan  serta mengatasi  permasalahan.  Menurut  Bandura (1997) menyatakan bahwa terdapat beberapa dimensi  dari  efikasi  diri  diantara  nya  yaitu Magnitude / Level, Generality, d an Strength. Kemudian menurut Bacanli (2006) terdapat beberapa sumber faktor yang dapat membentuk  efikasi  diri  individu  yaitu pengalaman individu ( Mastery Experience ), pengalaman orang lain ( Vicarious
Learning ), persuasi Verbal ( Verbal Persuasion ), situasi Psikologis dan Emosional ( Psychological States) .
Fear of Missing Out (FoMO)
Przybylski  dkk,.    (2013)  mengartikan fear of missing out (FoMO) sebagai  suatu kondisi  yang  terjadi  pada  individu  dengan adanya  perasaan  takut  serta  khawatir terhadap kehilangan suatu peristiwa berharga  yang  sedang  dialami  oleh  orang lain  atau  kelompok  tertentu,  FoMO  juga ditandai dengan rasa keingintahuan terhadap kegiatan  atau  pengalaman  apa  yang dilakukan  oleh  orang  lain,  sebab  adanya perasaan takut tertinggal.
Reagle  (2015)  menyatakan  bahwa Fear  of  Missing  Out (FoMO)  merupakan perasaan cemas dan takut “tertinggal” yang diakibatkan  adanya  kurang  kontribusinya seseorang  pada  kegiatan  tertentu  atau berkaitan dengan berita atau pencapaian dari orang lain, biasanya orang  yang merasakan FoMO  mereka  akan  berpandangan  bahwa orang  lain  mempunyai  pencapaian  yang lebih  dari  dirinya,  mulai  dari  pencapaian kebahagiaan,  kesuksesan  maupun  perihal kehidupan  serta  karier  yang  dimiliki  oleh orang  lain  yang  menurutnya  lebih  baik dibandingkan  dengan  dirinya,  FoMO  juga dapat dirasakan oleh berbagai jenis kelamin dan usia.
Rozgonjuk  dkk.  (2020)  menyatakan bahwa  FoMO  juga  didefinisikan  sebagai suatu  hal  yang  dilakukan  oleh  individu dengan melihat kegiatan orang lain melalui foto atau apa pun yang dibagikan oleh orang lain  di  platform  media  sosial,  sehingga FoMO  yang  dirasakan  oleh  individu  dapat memberikan dampak terhadap produktivitas individu  untuk  melakukan  aktivitas  setiap harinya,  sebab  munculnya  perasaan  negatif yang tidak terkendali dalam diri individu.
Przybylski  dkk,.  (2013)  dan  Reagle (2015)  mengemukakan  beberapa  dimensi dari FoMO, diantara nya  yaitu Comparison with friends (Perbandingan  dengan  orang lain), Being  left  out (Perasaan  ditinggalkan oleh  suatu  aktivitas), Missed experi ences (Perasaan negatif tidak terlibat dalam suatu pengalaman), Compulsions (Perilaku Kompulsif). Przybylski dkk,. (2013) menyatakan  bahwa Fear of Missing Out (FoMO)  seseorang  dapat  dipengaruhi  oleh beberapa faktor, diantara nya yaitu penggunaan  media  sosial  yang  berlebihan, ketidakpuasan  terhadap  sumber  psikologis seperti  ingin  dirinya  lebih  baik  daripada orang  lain  ( competence), perasaan  terpaksa atau  bukan  bersumber  dari  dalam  diri individu (autonomy), dan  kebutuhan  dalam diri  individu  untuk  selalu  berhubungan dengan  orang  lain  ( relatedness), dan  faktor usia.

## 3. METODE PENELITIAN

## Partisipan dan desain penelitian
Partisipan  adalah  mahasiswa  S-1 yang  sedang  mengerjakan  skripsi  sejumlah 142  orang,  direkrut  melalui  media  sosial menggunakan  metode non  probability Accidental  sampling. Data  lengkap  142 partisipan  (81,7%  perempuan)  dengan rentang usia 20 hingga 26 tahun. Mayoritas partisipan pengguna aktif media sosial serta telah  menjalani  perkuliahan  pada  masa Covid-19 dengan metode daring, kemudian
saat ini menjalani kegiatan perkuliahan yang meliputi  ujian  magang,  ujian  skripsi, bimbingan dan lain sebagainya melalui tatap muka.
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kuantitatif  desain  penelitian korelasional dengan teknik Product Moment Pearson yang  mempunyai  tujuan  untuk memahami  hubungan  antar  variabel  dan dapat  memperkirakan  kondisi  yang  terjadi didasarkan  pada  data  dan  juga  hasil  dari hubungan  antar  variabel  yang  sudah diketahui (Azwar, 2014)

## Prosedur dan pengukuran
Penelitian ini dilakukan dengan tiga tahapan  yaitu  tahap  persiapan,  tahap pelaksanaan dan tahap analisis data. Peneliti menggunakan  teknik  analisis  data  yaitu  uji asumsi yang meliputi uji normalitas dengan uji Kolmogorov-Smirnov .  Kemudian  uji linieritas  menggunakan  software  SPSS for windows 22.  Selanjutnya  uji  hipotesis menggunakan uji korelasional dengan teknik Product Moment Pearson.
Instrumen penelitian yang digunakan yaitu Fear of Missing Out Scales (FoMOS) yang  digunakan  untuk  mengukur  FoMO. Skala ini versi bahasa Indonesia diambil dari Triani  (2017),  yang  telah  melakukan transadaptasi dan modifikasi dari Przybylski,  dkk  (2013)  dan  Reagle  (2017). Skala  ini  untuk  mendefinisikan  perasaan cemas,  gelisah,  takut  yang  muncul  saat individu  merasa  tertinggal  oleh  suatu peristiwa atau ketika orang lain mempunyai sesuatu yang lebih baik. Setelah melakukan try  out pada  skala  FoMOS  tidak  ada  yang tereliminasi  total  item  FoMOS  yaitu  16. Partisipan  melaporkan  skor  rerata  FoMOS sebesar (S D = 10,7), dengan nilai reliabilitas ∝ = .920.
Efikasi  diri  yang  digunakan  yaitu skala yang diambil dari Adelina (2018) yang merupakan transadaptasi dan modifikasi dari
Sherer  dkk,.  (1982).  Skala  ini  untuk menggambarkan tingkatan keyakinan seseorang terhadap kemampuan yang dimiliki  dalam  dirinya.  Setelah  melakukan try out pada skala efikasi diri terdapat 3 item yang  tereliminasi,  sehingga  item  total berjumlah  20.  Partisipan  melaporkan  skor rerata efikasi diri sebesar (S D = 10), dengan nilai reliabilitas ∝ = .866.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Dalam  penelitian  ini  melakukan analisis  uji  asumsi  yang  di  dalam  nya terdapat uji normalitas, uji linearitas dan uji hipotesis. Tujuan dilakukannya uji normalitas  yaitu  untuk  melihat  normalitas distribusi data dalam penelitian. Hasil  yang diperoleh  dalam  penelitian  ini  yaitu  nilai signifikansi  dari  perhitungan  terhadap variabel Fear of Missing Out sebesar 0.014. Kemudian untuk variabel efikasi diri sebesar 0.195,  di  mana  sebaran  datanya  juga  dapat dikatakan normal. Uji linearitas mempunyai tujuan  untuk  mengetahui  hubungan  linier antara  kedua  variabel,  sehingga  dilakukan dengan  melihat  hasil  nilai  signifikansinya. Penelitian  ini  mempunyai  nilai Sig. Deviation  From  Linearity sebesar  0,922, yang mana dapat diasumsikan bahwa adanya hubungan yang linier antara kedua variabel.
Kemudian uji hipotesis untuk melihat apakah ada hubungan antara Fear of Missing Out dengan  efikasi  diri  mahasiswa  yang sedang  mengerjakan  skripsi  pasca  pandemi Covid-19.  Hasil  yang  diperoleh  dari penelitian ini yaitu nilai korelasi menunjukkan  bahwa  hipotesis  diterima, yang mana nilai pearson correlation sebesar –  0.602,  maka  dapat  diartikan  terdapat hubungan  yang  signifikan  antara  kedua variabel  yang  berkorelasi  negatif,  bahwa makin tinggi skor dari Fear of Missing Out , maka  makin  rendah  skor  efikasi  diri mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi
pasca pandemi Covid-19. Koefisien korelasi adalah  – 0.602, dari sini dapat disimpulkan bahwa  nilai  korelasi  tersebut  termasuk dalam tingkatan sedang, sebab berada pada rentang 0,40 -  0,70 (Azwar, 2014).
Correlations FoMO Efikasi Diri Fear of Missing Out (FoMO) Pearson Correlation 1 -.602 ** Sig. (2-tailed) .000 N 142 142 Efikasi Diri Pearson Correlation -.602 ** 1 Sig. (2-tailed)  .000 N 142 142
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

## Pembahasan
Tujuan  penelitian  ini  yaitu  untuk mengetahui  hubungan  antara  variabel Fear of Missing Out (FoMO) dengan efikasi diri mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi pasca  pandemi  Covid-19.  Berdasarkan  dari hasil  temuan  penelitian  ini,  terdapat  arah korelasi  negatif  dan  hubungan  yang signifikan  antara  kedua  variabel,  makin tinggi skor dari variabel Fear of Missing Out (FoMO),  maka  makin  rendah  variabel efikasi, begitu pun sebaliknya makin rendah variabel Fear of Missing Out (FoMO), maka makin tinggi variabel efikasi diri mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  pasca pandemi  Covid-19.  Temuan  Erdogan  & Sanli  (2019)  sejalan  dengan  penelitian  ini, bahwa  variabel  efikasi  diri  dan  FoMO terdapat korelasi yang negatif.
Hal  tersebut  juga  selaras  dengan temuan  Wiesner,  (2017)  bahwa  individu akan  mudah  merasakan  takut  dan  cemas serta khawatir berkaitan dengan pengalaman yang berharga dari orang lain yang melebihi
dari  dirinya,  sehingga  situasi  tersebut membuat  individu  ingin  terus  terlibat  agar tidak  tertinggal  perkembangan  dari  orang lain. Penggunaan media sosial terhadap Fear of Missing Out (FoMO) dan juga efikasi diri pada  individu  saling  berkaitan,  terutama pada  mahasiswa  sebagai  generasi  milenial yang  sering  terlibat  secara  langsung  dan terpapar dengan kemajuan teknologi. Hal ini konsisten  dengan  temuan  Lee  dkk.  (2020) bahwa  adanya  perasaan  takut  tertinggal (FoMO)  dan  efikasi  diri  individu  lebih berkorelasi  dengan  penggunaan Social Networking Service (SNS).
Penelitian  tersebut  selaras  dengan penelitian  Jacobsen  &  Forste  (2011)  yang menjelaskan  bahwa  mahasiswa  banyak menghabiskan  waktu  untuk  berhubungan dengan  media  sosial  seperti  Instagram,  Tik Tok,  Line,  Facebook  dan  lain  sebagainya. Akan  tetapi  hasil  tersebut  tidak  sejalan dengan  penelitian  ini  sebab  antara  variabel FoMO  dengan  efikasi  diri  dalam  penelitian ini mempunyai hubungan yang negatif.
Penelitian  ini  juga  menemukan bahwa fear of missing out (FoMO) berperan terhadap  variabel  efikasi  diri  mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  pasca pandemi  Covid-19  sebesar  36%.  Penelitian Lee dkk.,  (2021) mengenai efikasi diri dan FoMO  yang  dilakukan  pada  pelajar Tionghoa  di  Korea  konsisten  dengan penelitian  ini  sebab  ditemukan  bahwa variabel  FoMO  terhadap  efikasi  diri mempunyai  peranan  sebesar  19,1%,  yang mana dapat dijelaskan bahwa terdapat peran variabel FoMO sebagai variabel independen yang signifikan terhadap efikasi diri.
Berdasarkan  hasil  yang  diperoleh dari  kategorisasi  responden  pada  variabel fear  Missing  Out (FoMO)  mahasiswa  yang sedang  mengerjakan  skripsi  pasca  pandemi Covid  –  19,  terdapat  67  mahasiswa  atau 47,2% dengan kategori tinggi, 63 mahasiswa  atau  44,4%  dengan  kategori sedang  dan  sebanyak  12  mahasiswa  atau
8,4%  dengan  kategori  rendah.  Sedangkan pada  variabel  efikasi  diri  pada  mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  pasca pandemi  Covid-19,  terdapat  50  mahasiswa atau  35,2%   dengan  kategori  tinggi,  88 mahasiswa  atau  62%  dengan  kategori sedang dan sebanyak 4 mahasiswa atau 2,8% dengan kategori rendah. Hal tersebut sejalan dengan Bandura (1997) menyatakan adanya kemampuan  efikasi  diri  yang  baik  dapat bersumber dari pengalaman secara langsung,  mengamati  dari  pengalaman orang  lain,  dukungan  dan  dorongan  dari orang  lain  serta  situasi  psikologi  dan emosional.
Maysitoh  dkk.  (2020)  menjelaskan bahwa fear  of  missing  out (FOMO),  media sosial,  dan  kebutuhan  sosial  pada  dewasa awal  berkaitan  dengan  adanya  rasa  takut ketinggalan  di  kalangan  dewasa  awal berhubungan  dengan  tingginya  kebutuhan yang  kuat  terhadap  pencapaian  karier, pendidikan serta popularitas dapat memunculkan  perasaan  takut  dan  khawatir bahkan  cemas  yang  berkaitan  dengan ketertinggalan dari teman seusianya. Adanya  perasaan  takut  tertinggal  ini  juga dapat  mendorong  individu  untuk  lebih percaya diri atau malah sebaliknya membuat kepercayaan terhadap kemampuannya menurun, hal ini tergantung dari kemampuan  efikasi  diri  dari  masing  – masing individu.
Peneliti memahami bahwa penelitian ini  tidak  lepas  dari  keterbatasan    meliputi mayoritas responden yang lebih di  dominasi oleh jenis kelamin perempuan, maka dari itu kuesioner harus disebarkan lebih merata dan meluas.

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan, hipotesis  dapat  diterima  bahwa  terdapat hubungan  yang  signifikan  dengan  korelasi negatif antara Fear of Missing Out (FoMO) dengan efikasi diri mahasiswa yang sedang
mengerjakan  skripsi  pasca  pandemi  Covid- 19,  ketika Fear  of  Missing  Out (FoMO) makin  tinggi,  maka  efikasi  diri  mahasiswa yang  sedang  mengerjakan  skripsi  pasca pandemi Covid-19 makin rendah begitu pun sebaliknya. Kemudian antara kedua variabel berada di tingkatan korelasi yang sedang.
Bagi mahasiswa yang sedang mengerjakan  skripsi  dalam  meningkatkan dan  mempertahankan  kemampuan  efikasi dirinya  dapat  melakukan  secara  mandiri dengan  selalu  berpikir  positif,  tetap bersemangat  serta  menjadikan  pengalaman keberhasilan  dari  orang  lain  menjadi dorongan  dalam  dirinya  serta  selalu berusaha  dan  yakin  dengan  kemampuan yang  dimiliki  untuk  dapat  menyelesaikan tanggung  jawabnya.  Sedangkan  pada Fear of  Missing  Out dapat  melakukan  secara mandiri dengan pembatasan terhadap penggunaan  media  sosial  dan  melakukan kegiatan  yang  lebih  produktif  serta  lebih fokus  terhadap  kelebihan  yang  ada  dalam diri sendiri.
Bagi peneliti selanjutnya yang meneliti  pada  variabel  serupa  sangat  perlu untuk  mengkaji  faktor  lainnya  yang  dapat memberikan peran serta mempunyai kontribusi  yang  besar  terhadap  efikasi  diri. Kemudian  diharapkan  dapat  menyebarkan kuesioner  secara  menyeluruh  dan  juga meluas  sesuai  dengan  kriteria  dalam penelitian  yang  telah  ditentukan,  sehingga diperoleh data yang menyeluruh persebarannya antara responden perempuan dan laki – laki.

## 6. REFERENSI
Afifah,  S.  N.,  &  Kusuma,  A.  B.  (2021). Pentingnya  kemampuan  self-efficacy matematis  serta  berpikir  kritis  pada pembelajaran daring matematika. Jurnal MathEdu (Mathematic
Education  Journal),  4 (2),  313–320. https://doi.org/10.37081/mathedu.v4i2. 2642.
Azwar, S. (2014). Reliabilitas dan Validitas (Vol.  Edisi  4).  Yogyakarta:  Pustaka
Pelajar.
Balqis,  A.  I.,  &  Yusainy,  C.  (2021). #MAGER: Aktivitas fisik ditinjau dari fear of missing out dan trait self-control pengguna  Instagram. Mediapsi , 7 (2), 130–140.
https://doi.org/10.21776/ub.mps.2021. 007.02.5.
Bandura,  A.  (1997).  Self-efficacy:  The exercise  of  control.  New  York:  W.H Freeman and Company.
Baron, R. A., & Byrne, D. (2004). Psikologi sosial  (terjemahan  Ratna  Djuwita). Jakarta: Erlangga.
Cahyani,  Y.  E.,  &  Akmal,  S.  Z.  (2017). Peranan spiritualitas terhadap resiliensi pada mahasiswa yang sedang mengerjakan  skripsi. Psikoislamedia:
Jurnal Psikologi , 2 (1), 32-41. Erdoğan, P., & Şanlı, Y. (2019). The effects of  general  self-efficacy  on  fear  of missing  out  of  faculty  of  health sciences  students.  OPUS  International Journal of Society Researches, 14 (20), 596-620.
Hasan, A. M. (2002). Menyelesaikan skripsi dalam satu semester . Grasindo. Jacobsen,  W.  C.,  &  Forste,  R.  (2011).  The wired  generation:  academic  and  social outcomes  of  electronic  media  use among university students. Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, https://doi.org/10.1089/cyber.2010.013 5. Lee,  J.  G.,  Lin,  H.,  Liu,  J.,  &  Chung,  Y.
(2021).  Effects  of  SNS  Self-Efficacy, Comparison  Orientation,  Fear  of Missing  Out  on  SNS  Addiction
Proneness: Focusing on Chinese Students  in  Korea. The  Journal  of  the
Korea  Contents  Association , 21 (8), 137-149.
Lee, K. H., Lin, C. Y., Tsao, J., & Hsieh, L. F.  (2020).  Cross-sectional  study  on relationships  among  fomo,  social influence, positive outcome expectancy,  refusal  self-efficacy  and sns  usage. International  Journal  of Environmental  Research  and  Public Health , 17 (16), 1–11. https://doi.org/10.3390/ijerph1716590
7.
Maysitoh, Ifdil, & Ardi, Z. (2020). Tingkat kecenderungan FoMO (Fear of Missing Out)  Masyitoh. Journal  of  Counseling Education and Society, 1 (1), 1–4. Mugiarso, H., Setyowani, N., & Tedra, L. B.
(2018).  Self-efficacy  dan  persistensi mahasiswa  ketika mengerjakan  skripsi ditinjau  dari  kecemasan  akademik.
Irwansyah Teraputik : Jurnal Bimbingan  Dan  Konseling , 1 (3),  171. https://doi.org/10.26539/1370.
Ningrum,  R.  F.,  &  Suprihatin,  T.  (2019).
Ketakutan  Akan  Kegagalan  Ditinjau Dari Persepsi Terhadap Harapan Orang Tua  dan  Efikasi  Diri  Pada  Mahasiswa Yang Mengerjakan Skripsi. Konferensi Ilmiah  Mahasiswa  Unissula  (Kimu)  2 ,
304–312.
Olufadi, Y. (2016). Social networking time
use scale (SONTUS): A new instrument for measuring the time spent on  the  social  networking  sites.
Telematics  and  Informatics , 33 (2), 452–471.
https://doi.org/10.1016/j.tele.2015.11.0
02.
Przybylski,  A.  K., Murayama,  K., DeHaan, C.  R.,  &  Gladwell,  V.  (2013). Motivational, emotional, and behavioral correlates of fear of missing out .  Computers  in  Human  Behavior,
(29), 1841-1848. http://dx.doi.org/10.1016/j.chb.2013.0
2.014.
Reagle,  J.  (2015).  Following  the  joneses: FOMO and conspicuous sociality. First Monday, 20 (10), 1–8.
Rustika, I. M. (2016). Efikasi Diri: Tinjauan Teori Albert Bandura. Buletin Psikologi , 20 (1–2), 18–25. https://doi.org/10.22146/bpsi.11945. Rozgonjuk, D., Sindermann, C., Elhai, J. D., & Montag, C. (2020 ). Fear of Missing
Out (FoMO) and social media’s impact on daily-life and productivity at work: Do  WhatsApp,  Facebook,  Instagram, and  Snapchat  Use  Disorders  mediate that  association? Addictive  Behaviors , 110 , 106487. https://doi.org/10.1016/j.addbeh.2020.
106487. Santrock,  J.  W.  (2007).  Asolescent  (11  th ed.) New York: McGraw-Hill. Sherer, M., Maddux, J. E., Mercandante, B., Prentice-Dunn,  S.,  Jacobs,  B.,  & Rogers, R. W. (1982). The self-efficacy scale:  Construction  and  validation. Psychological reports , 51 (2), 663-671.
Suryadi, S. (2008).Perbedaan Insomnia pada Mahasiswa  yang  sedang  Mengerjakan
Skripsi dan belum Mengerjakan Skripsi. Fakultas Psikologi Universitas
Muhammadiyah Surakarta
Syafrina,  R.,  &  Khotimah,  N.  (2022). Efektivitas workshop academic writing untuk  meningkatkan  idea  : Jurnal
Psikologi . 30 –37.
Triani,  C.  A.  (2017).  Hubungan  antara kebutuhan berelasi dan fear of missing out pada pengguna media sosial dengan
harga  diri  sebagai  moderator  [Tesis,
Program Pascasarjana Universitas Gadjah Mada]. http://etd.repository.ugm.ac.id/peneliti an/detail/128543.
Widodo,  A.,  &  Nursaptini,  N.  (2020). Problematika pembelajaran daring dalam  perspektif  mahasiswa.  ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan
Pembelajaran Sekolah Dasar, 4 (2),100-115. doi: DOI: http://dx.doi.org/10.30651/else.v4i2.53
40.
Wiesner,  L.  (2017). Fighting  FoMO:  A study  on  implications  for  solving  the phenomenon  of  the  fear  of  missing out (Master's  thesis,  University  of Twente).
Valerisha,  A.,  &  Putra,  M.  A.  (2020).
Pandemi Global COVID-19 dan Problematika Negara-Bangsa:
Transparansi  Data  Sebagai  Vaksin Socio-digital?.