## Pelatihan Dasar Kepemimpinan Aktif dan Kreatif di Era digital untuk Pengurus OSIS SMA Negeri 2 Cikarang Pusat
Active and Creative Leadership Basic Training in Digital Era for Student Council Management at SMA Negeri 2 Cikarang Pusat
Abdul Ghofir 1* , Rusdianto Roestam 2 , Dedi Rianto Rahadi 3 , Sasongko Budhi Wardana 4 , Eko Syamsuddin 5 , Budi Sulistyo 6
1,4 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Komputasi, President University, Jl. Ki Hajar Dewantara Kota Jababeka, Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat 17550 - Indonesia
2,5,6 Program Studi Magister Informatika, Fakultas Komputasi, President University, Jl. Ki Hajar Dewantara Kota Jababeka, Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat 17550 - Indonesia
3 Program Studi Manajemen, Fakultas Bisnis, President University, Jl. Ki Hajar Dewantara Kota Jababeka, Cikarang Utara, Bekasi, Jawa Barat 17550 - Indonesia *E-mail corresponding author: geoff@president.ac.id.
Received: 28 Juli 2023; Revised: 03 Agustus 2023; Accepted: 14 Oktober 2023
Abstrak. Kepemimpinan adalah suatu siasat untuk meningkatkan kewibawaan yang mampu menggerakkan orang lain, baik secara individu maupun kelompok dalam suatu organisasi sehingga menimbulkan kemauan dan  kemampuan  berbuat  sesuatu  dalam  mencapai  tujuan  positif  organisasi.  Tujuan  diadakannya  program pelatihan  dasar  ini  adalah  untuk  Mewujudkan  Kepemimpinan  OSIS  yang  Aktif  dan  Kreatif  dalam menghadapi  era  digital  di  SMA  Negeri  2  Cikarang  Pusat  Tahun  Pelajaran  2022/2023.  Selain  itu  untuk membentuk  karakter siswa menjadi  lebih mandiri dan memiliki jiwa kepemimpinan yang aktif dan kreatif, serta  membekali  dan  meningkatkan  kemampuan  berorganisasi  bagi  siswa.  Metode  pelatihan  dilakukan secara interatif langsung dengan pendekatan diskusi dan permainan. Tahapan pelatihan melalui tiga tahapan antara lain: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Hasil pelatihan memperlihatkan keinginan kuat para siswa dalam mengikuti pelatihan khususnya dari anggota OSIS dan didampingi oleh guru bidang kemahasiswaan. Leadership harus dimiliki setiap individu dalam memimpin suatu organaisasi untuk mencapai tujuan. OSIS sebagai  media organisasi  dapat  menjadi  sarana ujicoba bagi  siswa dalam mengimplementasikan leadership yang  dimiliki.  Leadership  tidak  hanya  bakat  tetapi  juga  harus  dipelajari,  agar  pengeloaan  organisasi  dapat berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan  tujuan  yang  ditetapkan.  Kesimpulan,  pelatihan  kepemimpinan  sudah menjadi  kebutuhan  bagi  setiap  individu  agar  dapat  menjalankan  fungsi-fungsi  manajemen,  yaitu perencanaan, organisasi, mengarahkan dan control.
Kata Kunci. Kepemimpinan; kontrol; manajemen; organisasi; perencanaan.
Abstract . Leadership is a strategy to increase authority that can move other people, both individually and in groups  within  an  organization,  thereby  creating  the  will  and  ability  to  do  something  to  achieve  the organization's positive goals.  The aim of holding this basic training program is to create active and creative OSIS leadership in facing the digital era at SMA Negeri 2 Cikarang Pusat for the 2022/2023 academic year. Apart  from  that, it  is  to  shape  students'  character  to  be  more independent  and  have  an  active  and creative leadership spirit, as well as equipping and improving students' organizational skills. The training method is carried out directly interactively with a discussion and game approach. The training stages go through three stages,  including:  preparation,  implementation,  and  evaluation.  The  results  of  the  training  showed  the students'  strong  desire  to  take  part  in  the  training,  especially  from  OSIS  members  and  accompanied  by
student  affairs  teachers.  Leadership  must  be  possessed  by  every  individual  in  leading  an  organization  to achieve its goals. OSIS as an organizational media can be a testing ground for students in implementing their leadership. Leadership is not only a talent but also must be learned, so that organizational management can run well in accordance with the goals set. In conclusion, leadership training has become a necessity for every individual  to  be  able  to  carry  out  management  functions,  namely  planning,  organization,  directing  and control.
Keywords: Control; management; leadership; organization; planning.
DOI : 10.30653/jppm.v8i4.578

## 1. PENDAHULUAN
Siswa  adalah  calon  pemimpin  masa  depan.  Karena  itu  SMA  Negeri  2  Cikarang  Pusat menawarkan  Latihan  Dasar  Kepemimpinan  Siswa  (LDKS)  sebagai  langkah  antisipasi  bagi  para calon pemimpin masa depan. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS) adalah pelatihan dasar kepemimpinan. Pelatihan ini diberikan langsung kepada Pengurus OSIS SMA Negeri 2 Cikarang Pusat oleh dosen dan mahasiswa President University.
Kepemimpinan merupakan  sebuah proses  yang harus  ada  dalam  kehidupan  manusia  sebagai makhluk sosial yang saling membutuhkan satu sama lain. Oleh karena itu, dapat dimengerti bahwa beberapa bentuk kepemimpinan diperlukan di manapun kelompok orang hidup bersama  (Raihan, 2015;  Adinugraha,  2021).  Kepemimpinan  adalah  kemampuan  untuk  mempengaruhi  orang  lain, dalam hal ini bawahan, agar orang lain mau melaksanakan kehendak pemimpin, meskipun secara pribadi  tidak  menyukainya.  Berhasil  atau  tidaknya  pencapaian  tergantung  pada  kemampuan pemimpin  dalam  mempengaruhi  bawahan  dengan  mengajak  dan  membujuk  mereka  untuk  ikut serta dalam apa yang didukung dengan penuh semangat  (Harahap, 2017; Aprianti, 2014).
Kepemimpinan adalah bagian yang tidak terpisahkan dari kehidupan ini. Sudah menjadi sifat alamiah  manusia  untuk  selalu  membentuk  komunitas,  dan  komunitas  selalu  membutuhkan pemimpin.  Pemimpin  adalah  orang  yang  bertindak  sebagai  titik  acuan  bagi  sebuah  komunitas. Pemimpin  adalah  orang  yang  menetapkan  visi  dan  tujuan.  Jika  sebuah  kelompok,  misalnya organisasi,  tidak  memiliki  tujuan,  itu  sama  saja  dengan  membongkar  organisasi  tersebut.  Hal  ini juga  berlaku  di  tingkat  negara.  Dan  hanya  seorang  pemimpin  yang  dapat  mengatur  dan mengarahkan semua ini.
Pada  dasarnya,  kelangsungan  hidup  dan  keberhasilan  organisasi  saat  ini  bergantung  pada kemampuannya untuk mengantisipasi perubahan lingkungan internal dan eksternal. Dalam konteks ini,  organisasi  perlu  memiliki  pemimpin  yang  efektif  yang  menerapkan  manajemen  untuk mengatasi  perubahan  yang  ada  secara  berkelanjutan    (Prastyawan,  2012;  Aziz,  2014).  Sebagai contoh,  tantangan  siswa  yang  tergabung  dalam  Organisasi  Siswa  Intra  Sekolah  (OSIS)  adalah menjadi  motor  penggerak  atau  penggerak  perubahan  siswa  yang  dipimpinnya.  Oleh  karena  itu, kemampuan  untuk  mencapai  tujuan  organisasi  sangat  tergantung  pada  bagaimana  manajer menjalankan kepemimpinan.
Dengan  latar  belakang  permasalahan  di  atas,  jiwa  kepemimpinan  harus  ditumbuhkan  sejak dini dan dapat dimulai dari bangku sekolah menengah atas. Berdasarkan data yang diperoleh dari dari dinas Pendidikan di Kota Cikarang saat ini sudah berdiri 86 SMA/SMK/MA. Terdiri dari 10 SMA Negeri, 6 SMK Negeri, 1 MA Negeri, 23 SMA Swasta, 40 SMK Swasta, dan 6 MA Swasta. (Diknas Kota Cikarang, 2022). Dari sekolah menengah atas tersebut, peneliti memfokuskan pada sekolah  menegah  atas  negeri  (SMAN).  Dikarenakan  ada  keterbatasan  waktu  dan  biaya,  peneliti memilih  4  SMAN  yang  ada  disekitiar  kampus.  Sebagai  Langkah  awal,    peneliti  melakukan observasi  dengan    bertanya  kepada  kepala  sekolah  dan  sebagian  siswa  terkait  dengan  pelatihan kepemimpinan  untuk  para  siswa.  Dari  hasil  observasi  ini  SMAN  2  Cikarang  Pusat  memberikan respon  yang  posistif  dan  bersedia  untuk  menerima  pelatihan  dan  menjadi  obyek  sebagai  target pelatihan kepemimpinan.
Tujuan  diselenggarakannya  program  Pelatihan  Dasar  ini  adalah  untuk  Menciptakan Kepemimpinan  Osis  yang  Aktif  dan  Kreatif  di  SMA  Negeri  2  Cikarang  Pusat  Tahun  Ajaran 2022/2023. Selain itu untuk Menciptakan karakter siswa agar menjadi lebih mandiri serta memiliki jiwa  kepemimpinan  yang  aktif  dan  kreatif,  dan  membekali  serta  meningkatkan  kemampuan berorganisasi kepada para siswa.

## 2. METODE
Program  Pelatihan  Dasar  pelatihan  diberikan  secara  interatif  dengan  memberikan  berbagai contoh  kasus  kepemimpinan  melalui  metode  permainan.  Diskusi  interatif  ini  dilakukan  secara offline, sehingga antara tutor dan siswa  berinteraksi secara langsung.  Kegiatan ini selenggarakan langsung di SMAN 2 Cikarang Pusat. Bertempatan di di AULA SMAN 2 Cikarang Pusat, dengan mengundang  para  pengurus  OSIS  SMAN  2  Cikarang  Pusat.  Ada  tiga  tahap  yang  dilakukan  agar pelatihan ini bisa berjalan dengan baik, yaitu: persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi.

## 2.1 Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  diawali  dengan  membentuk  kepanitiaan  dan  pembagian  tugas  adalah melakukan  rapat-rapat  koordinasi  dan  persiapan  acara  kegiatan.  Panitia  melakukan  koordinasi dengan  pihak  sekolah  dan  melakukan  persiapan-persiapan  lain  seperti  pembuatan  banner  dan poster seperti terlihat pada gambar 1.
Gambar 1 . Poster kegiatan

## 2.2 Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Setelah  melakukan persiapan  yang  matang  dengan  berkoordinasi  dengan  pihak  sekolah  baik OSIS  maupun  pengurus  sekolah  dan  membuat  poster  untuk  kegiatan,  selanjutnya  adalah melaksanakan kegiatan tersebut. Kegiatan pelatihan kepemimpinan dilaksanakan pada:
Hari / tanggal
: Sabtu, 11 Maret 2023 Waktu : Pukul. 09.00 – selesai Tempat : Aula SMA Negeri 2 Cikarang Pusat Tema : Pelatihan Dasar untuk Menciptakan Kepemimpinan Osis yang Aktif dan Kreatif dalam menghadapi era digital di SMA Negeri 2 Cikarang Pusat Tahun Ajaran 2022/2023

## 2.3 Tahap Evaluasi
Setelah  kegiatan  dilaksanakan  dengan  baik,  panitia  yang  terdiri  dari  dosen  dan  mahasiswa melakukan evaluasi atas kegiatan yang telah dilaksanakan. Evaluasi bertujuan untuk menganalisa dan  mengetahui  hal-hal  yang  masih  dirasa  kurang,  untuk  perbaiki  dikemudian  hari  atau  pada pelaksanaan kegiatan-kegiatan PKM selanjutnya. Evaluasi dilakukan dengan memberikan post test berupa  pertanyaan  tertulis  untuk  mengetahui  sejauh  mana  pemahaman  siswa  terhadap kepemimpinan.  Pertanyaan  yang  diajukan  berupa essay diantaranya,  1).  Bagaimana  menjadi seorang pemimpin yang baik ? 2). Apa yang harus dipersiapkan menjadi seorang pemimpin diera digital  ?.  Hasil post  test memperlihatkan, para  siswa  banyak  menjawab  secara  umum  dan kurang sistimatis,  misalnya  jawaban  pertanyaan  nomor  1,  pemimpin  yang  baik  adalah  pemimpin  yang diterima  bawahannnya.  Untuk  pertanyaan  ke  dua,  jawaban  siswa  masih  secara  umum  dan  masih berdasarkan anlogi masing-masing. Selanjutnya evaluasi yang terakhir ( pree test ) diberikan setelah siswa  memperoleh  materi  pemahaman  kepemimpinan  oleh  tutor.  Pertanyaan  yang  diajukan  sama dengan post test, dan hasil ada perbedaan yang cukup signifikan, dimana hasil pree menunjukkan ada  perubahan  jawan  yang  cukup  baik.  Hasil  evaluasi    terakhir  diharapkan  siswa  memperoleh gambaran bagaaimana menjadi pemimpin yang baik di masa depan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Hasil Pelatihan
Pelatihan  diikuti  35  siswa  perwakilan  dari  masing-masing  kelas  dari  anggota  OSIS  dan didampingi dua orang guru bagian kesiswaaan. Ada dua topik  yang disampaikan kepada peserta, yaitu  1).  Manjadi  calon  pemimpin  masa  depan  yang    visioner  dan  bertanggung  jawab.  2). Pemimpin  yang  mampu  merangkul  semua  pihak  untuk  dapat  bersinergi  dalam  memajukan organisasi di era digital. Materi disampaikan oleh Eko Syamsuddin dan Sasongko Budhi . Kegiatan pelatihan  kepemimpinan  yang  dilaksanakan  pada  hari  Sabtu,  11  Maret  2023  dihadiri  oleh  35 anggota  pengurus  OSIS.   Para  siswa  sangat berantusias,  hingga  rela  menyempat  diri untuk hadir pada hari sabtu, dimana hari tersebut sebenarnya adalah hari libur mereka.
Dari  pihak  President  University  memberikan  kata  sambutan  yang  disampaikan  bapak  Dr. Rusdianto  Roestam.  Beliau  dalam  sambutannya  menyampaikan  pentingnya  kepemimpinan  yang tangguh bagi generasi muda dalam lingkup sekolah. OSIS sebagai wadah organisasi harus mampu menjadi  media  pelatihan  bagi  calon  pemimpin  yang  dapat  menjembatani  kepentingan  siswa  dan sekolah.
Gambar 2. Sambutan Dr. Rusdianto Roestam

## 3.2. Pembahasan
Hasil  pelatihan  memperlihatkan  para  siswa  sangat  antusias  dalam  mengikuti  pelatihan khususnya  pada  saat  diadakan  permainan  secara  kelompok.  Para  siswa  banyak  memberikan respon dengan membandingkan saat mereka  masuk keorganisasian di sekolah dan mengajaaukan berbagai macam masalah yang mereka hadapi.
Penyampaian  materi  dilakukan  secara  interatif  dengan  memberikan  contoh  pemimpin peminpin  muda    yang  berhasil  dan  dapat  memotivasi  banyak  orang.  Pada  topik  pertama  tutor memberikan  berbagai  contoh  bagaimana  menjadi  pemimpin  yang  visioner  dan  bertanggung jawab. Pembicara yang aktif juga di kerorganisasi di kampus maupun diluar banyak memeberikan pengalaman  selama  menjadi  pemimpin.    Penyampaian  dilakukan  secara  interatif  dan  berdialog langsung dengan para siswa. Model-model permainan kepemimpinan diperkenalkan kepada siswa agar mudah memahami dan dapat diimplementasikan,   (Nurlela, 2016) dan  (Rahmawaty, 2016). Ada beberapa siswa yang ditanya apa visi anda bilamana ditunjukan menjadi seorang pemimpin. Hasil diskusi memperlihatkan dengan siswa mereka memahami dan mudah menyerap materi yang disampaikan.  Pada gambar 3 memperlihatkan suasan pelatihan yang sederhana tetapi memberikan pengalaman yang ternilai bagi para siswa.
Gambar 3. Pengurus OSIS mengikuti pelatihan leadership
Mereka  sangat  aktif  dan  tidak  canggung-canggung  untuk  berinteraksi  satu  sama  lain,  baik dengan sesama peserta maupun dengan pembicara saat berlangsungnya kegiatan. Dalam kegiatan tersebut,  mahasiswa  President  University  juga  turut  aktif  dengan  menyampaikan  bagaimana pengalamannya  ketika  menjadi  pengurus  OSIS  waktu  di SMA  maupun  saat  di  perguruan  tinggi. Pengalaman yang kemudian memotivasi semangat para peserta hingga tips and trick menghadapi siswa  siswi  kurang  disiplin  dalam  mengikuti  peraturan  sekolah.  Penggunaan  media  social  dapat digunakan  untuk  memperkenalkan  model  kepemimpinan    melalui  penyampaian  informasi  bagi anggota maupun khalayak ramai (Mukhlis, 2016).
Selain  penyampain  materi,  dalam  kegiatan  pelatihan  tersebut  juga  diselipkan  beberapa kegiatan  yang  menggugah  semangat  para  peserta  untuk  tetap  fokus  dalam  mengikuti  kegiatan. Kegiatan  tersebut  adalah  seperti  games,  tanya  jawab  guna  memastikan  materi  tersampaikan dengan  baik,  hingga  quiz  berhadiah  menarik  seperti  cindera  mata,  voucher  makan,  saldo  gopay dan lain-lain.
Pelatihan  dilakukan  selama  dua  jam  dan  diakhiri  dengan  memberikan  memberikan  kenang- kenangan berupa plakat kepada SMA Negeri 2 Cikarang Pusat dari President University.  Plakat diserahkan oleh dosen pembimbing kepada guru pendamping OSIS seperti terlihat pada gambar 4.
Gambar 4 . Penyerahan plakat

## 4. SIMPULAN
Dari  hasil  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  ini,  dapat  diambil  beberapa  kesimpulan  yang bermanfaat bagi peserta. Diantaranya adalah:
1. Dari  hasil  jawaban  post  dan  pree  test  memperlihatkan  ada  perbedaan  yang  cukup signifikan dimana hasil jawan di press test sudah cukup baik, terinci dan sisitimatis.
2. Siswa  dapat  memperagakan  dalam  bentuk  permainan  bagaimana  menjadi  seorang pemimpin dan menjalankan organisasi sesuai dengan tujuan, visi dan misi.
3. Memiliki  jiwa  kemimpinan  adalah  hal  sangat  penting  bagi  siswa  siswi  SMA,  terutama para  pengurus  OSIS  dalam  melaksanakan  tugas  dan  kewajiban  sebagai  siswa  sekolah menengah.
4. Hadir  tepat  waktu  dalam  setiap  kegiatan  adalah  hal  yang  sangat  penting,  untuk mengetahui arah dan tujuan kegiatan.
5. Kegiatan  pelatihan  kepemimpingan  adalah  hal  yang  penting  guna  pembentukan karakter siswa kelas menengah dalam persiapan menuju jenjang selanjutnya setelah lulus sekolah.
Dengan  diadakannya  kegiatan  Pelatihan  Kepemimpinan,  diharapkan  siswa-siswi  SMA Negeri  2  Cikarang  Pusat  dapat  memahami  pentingnya  kegiatan  ini  untuk  menciptakan keharmonisan  dalam  organisasi,  membangun  hubungan  dan  membentuk  karakter  seorang pemimpin yang baik kelak dikemudian hari.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kegiatan  Pelatihan  Kepemimpinan  Aktif  dan  Kreatif  untuk  Pengurus  OSIS  SMA  N  2 Cikarang  Pusat  telah  terlaksana  dengan  baik.  Ucapan  terima  kasih  kepada  delapan  mahasiswa
President University yang telah membentuk kepanitiaan, pengurus OSIS SMA N 2 Cikarang Pusat yang  telah  membantu  lancarnya  kegiatan,  Bpk  Ardiansyah,  S.Pd.  selaku  guru pendamping  OSIS SMA N 2 Cikarang Pusat, serta pihak-pihak lain yang turut serta mensukseskan kegiatan pelatihan ini.

## REFERENSI
Adinugraha,  H. H.  (2021).  Pelatihan  Dasar  Kepemimpinan  Siswa  sebagai  Sarana  Pengembangan Bakat  Kepemimpinan  Siswa  yang  Jujur,  Percaya  Diri,  Tanggung  Jawab,  Disiplin,  dan Kreatif. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat,. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 251- 257.
Aprianti,  R.  (2014).  Pelaksanaan  kegiatan  latihan  dasar  kepemimpinan  sebagai  wahana membentuk  jiwa  kepemimpinan  siswa  (studi  kasus  di  osis  smkn  1  yogyakarta  periode 2012-2013). Jurnal Citizenship, 3(2) , 127-140.
Aziz, R. (2014). Pengaruh Kepemimpinan islami dan Budaya organisasi islami Terhadap Motivasi kerja Islami pada UMKM Kulit di Magetan. Jurnal Ekonomi Syariah Teori dan Terapan,
1(6), 3. , 93-409.
Harahap, S. (2017). Pengaruh kepemimpinan islami dan motivasi kerja terhadap kinerja karyawan pada  PT.  Bank  Syariah  Mandiri,  Tbk  Kantor  Cabang  Pembantu  Sukaramai  Medan. HUMAN FALAH: Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam 3(2), , 253-270.
Mukhlis, M. (2016.). Tipologi pemimpin dalam pendidikan Islam di era digital. EDUKASI: Jurnal Pendidikan Islam, 4(2) , 337-365.
Nurlela,  E.  &  Solahudin,  D.  (2016).  Manajemen  Pelatihan  Dasar  Kepemimpinan  Santri  dalam Pembentukan Jiwa Kepemimpinan. Tadbir: Jurnal Manajemen Dakwah, 1(1) , 85-101.
Prastyawan,  P.  (2012).  Kepemimpinan  partisipatif  pendidikan  Islam. Al  Hikmah:  Jurnal  Studi Keislaman, 2(2) , 158-169.
Rahmawaty,  A.  (2016).  Model  kepemimpinan  spiritual  dalam  meningkatkan  kepuasan  kerja  dan kinerja  karyawan  di  BMT  se-Kabupaten  Pati. Iqtishadia:  Jurnal  Kajian  Ekonomi  dan Bisnis Islam STAIN Kudus, 9(2) , 276-303.
Raihan,  R.  (2015).    Konsep  kepemimpinan  di  dalam  masyarakat  Islam. Jurnal  Al-Bayan:  Media Kajian dan Pengembangan Ilmu Dakwah , 21.