## Pengembangan Kamus Anggah – Ungguhing Bahasa Bali
I Made Agus Wirawan 1
1 Jurusan Pendidikan Teknik Informatika, Universitas
Pendidikan Ganesha  Singaraja, Indonesiae-mail:
imade.aguswirawan@undiksha.ac.id

## Ida Bagus Made Ludy Paryatna 2
Jurusan Pendidikan Bahasa Bali, Universitas Pendidikan Ganesha  Singaraja, Indonesia ludyparyatna@yahoo.com
Abstrak —Penelitian ini bertujuan untuk 1) mengembangkan sebuah media kamus anggah – ungguhing bahasa bali. 2) mengetahui hasil  respon  mahasiswa  yang  dibelajarkan  dengan  media  kamus anggah – ungguhing bahasa bali .
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian pengembangan (research and development) , dimana desain pengembangan  yang  dipilih  adalah  menggunakan Model  Dick  & Carey .  Karena  luaran  utama  yang  akan  dihasilkan  dalam  penelitian berupa  sebuah  perangkat  lunak,  maka  dalam  proses  pengembangan media  akan  dilengkapi  dengan  metode  khusus  pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode Software Development Life  Cycle (SDLC)  dengan Waterfall-based  Model. Agar  dapat divalidasi secara akademik dan ilmiah, produk perangkat lunak yang dihasilkan  dari  proses  pengembangan  ini  akan  divalidasi  dan  diuji melalui  tiga  tahap  pengujian  yaitu  :  (1)Pengujian  produk  secara teknik ( technical test ) sebagai sebuah perangkat
Kata  kunci— Kamus,  Anggah  –  Ungguhing  Bahasa  Bali, Respon Pengguna, Penelitian Pengembangan

## I. PENDAHULUAN
Indonesia  merupakan  negara  kepulauan  dengan  berbagai macam bahasa daerah, salah satunya Bahasa Bali.Bahasa Bali (bahasa  ibu)  digunakan  bagi  setiap  orang  khususnya masyarakat Bali,  baik dalam pergaulan sehari  –  hari,  maupun untuk  pelaksanaan  upacara  keagamaan.  Pentingnya  menjaga dan  melestarikan  Bahasa  Bali  (ajeg  bali)  sebagai  bahasa  ibu, oleh  UNESCO  telah  ditetapkan  pada  tanggal  21  Februari sebagai  Hari  Bahasa  Ibu  Sedunia  yang  di  mulai  sejak  tahun 1999 [1].
Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Bali  merupakan  salah  satu jurusan  yang  ada  di  Fakultas  Bahasa  dan  Seni  Universitas Pendidikan Ganesha yang secara tidak langsung menjadi tolak ukur  proses  pembinaan,  pengembangan  dan pelestarian Bahasa Bali. Melalui materi Anggah - Ungguhing Bahasa Bali pada  matakuliah  Berbicara,  peserta  didik  diajarkan  tingkatan kata  dan  tingkatan  kalimat  untuk  memahami  komunikasi
Bahasa  Bali  di  kelas  maupun  di  masyarakat  dari  berbagai lapisan sosial.
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan peneliti yang sekaligus  sebagai  pengajar  mata  kuliah  Berbicara,  ditemukan beberapa permasalahan dalam proses pembelajaran, diantaranya:
1. Masalah  yang  sering  dijumpai  adalah  mahasiswa sering  lupa  pada  pembendaharaan  kata  Bahasa  Bali sesuai dengan tingkatannya.
2. Mahasiswa  kurang  aktif  dalam  meluangkan  waktu untuk belajar mengenai pembendaharaan kata Bahasa Bali  alus.  Hal  ini  dikarenakan  sarana  belajar  yang digunakan  kurang  fleksibel  seperti  buku  kamus Bahasa Bali alus.
3. Materi  Anggah  -  Ungguhing  Bahasa  Bali  pada matakuliah  Berbicara  merupakan  materi  hafalan  dan terapan  sehingga  diperlukan  intensitas  waktu  belajar yang cukup tinggi di luar kelas.
4. Disamping  itu  juga,  materi  Anggah  -  Ungguhing Bahasa  Bali  pada  matakuliah  Berbicara  merupakan materi  wajib  yang  harus  dikuasi  untuk  menunjang pemahaman  pada  matakuliah  lainnya  (matakuliah prasyarat).
Seiring dengan adanya perkembangan teknologi informasi dan  komunikasi  yang  semakin  pesat  memungkinkan  proses belajar  tidak  hanya  dilakukan  di  dalam  kelas,  melainkan pebelajar  dapat  melakukan  proses  belajar  di  mana  saja  dan kapan  saja.  Proses  belajar  sangat  dipengaruhi  oleh perkembangan  teknologi.  Fenomena  ini  dipastikan  akan semakin  menguat,  mengingat  teknologi  ke  depan  akan semakin  kompleks,  powerfull,  dan  terjangkau  secara ekonomis. Sebagai contoh paling populer, internet yang relatif masih  berusia  belia,  kini  sudah  menjadi  kebutuhan  penting bagi  siapa pun  yang terlibat dalam proses pembelajaran,  baik sebagai  media  maupun  sumber  belajar.  Hal  yang  sama  juga terlihat  pada  teknologi  bergerak  ( mobile  technology ). Perkembangan smartphone yang  berbanding  lurus  dengan

## Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI)
perkembangan  teknologi  informasi.  Smartphone  merupakan mobile  device yang  banyak  digunakan  karena  praktis  dan menyediakan banyak aplikasi yang memudahkan penggunanya.  Salah  satu  jenis  platform  pada  smartphone adalah  android.  Android  merupakan  jenis  platform  terbuka bagi  para  pengembang  untuk  menciptakan  aplikasi  mereka sendiri untuk bermacam –  macam peranti bergerak. Pengguna smatrphone berbasis  Android  dapat  mendapatkan  aplikasi secara  gratis  maupun  berbayar  di  Android  Market  [2]. Pemanfaatan  teknologi mobile  phone selama  ini  tidak  hanya terfokus  sebagai  sarana  komunikasi,  ataupun  hiburan,  tetapi sudah  dimanfaatkan  sebagai  media  pembelajaran.  Terbukti dari beberapa penelitian yang memanfaatkan teknologi mobile phone sebagai  media  pembelajaran.  Seperti  penelitian Pengembangan  Rancangan Mobile  Phone  Based  Learning pada  Materi  SQL  Mata  Kuliah  Basis  Data  Lanjut  di  Jurusan Pendidikan  Teknik  Informatika  Undiksha  [3].  Dimana penelitian  ini  menghasilkan  sebuah  media  pembelajaran berbasis mobile  phone sebagai  sarana  belajar  untuk  materi SQL.  Respon  mahasiswa  yang  dibelajarkan mobile  phone menunjukan respon positif.
Untuk  itu  maka  dipandang  perlu  mengembangkan aplikasi  kamus  Bahasa  Bali yang  diharapkan  dapat mempermudah  dalam  mempelajari  Anggah  -  Ungguhing Bahasa Bali secara cepat dan praktis tanpa perlu menggunakan buku.  Berdasarkan  latar  belakang  masalah  yang  telah diuraikan,    rumusan  masalah  yang  akan  dikaji  melalui penelitian ini meliputi :
a. Bagaimanakah pengembangan kamus Anggah - Ungguhing Bahasa Bali ?
b. Bagaimanakah  respon  mahasiswa  Jurusan  Pendidikan Bahasa  Bali,  Undiksha  Singaraja  terhadap  penggunaan kamus Anggah - Ungguhing Bahasa Bali ?
Berdasarkan  latar  belakang  dan  rumusan  masalah  di atas, maka penelitian memiliki tujuan diantaranya:
a. Untuk  merancang  dan  mengimplementasikan  kamus Anggah - Ungguhing Bahasa Bali .
b. Untuk mengetahui dan mendeskripsikan respon mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Bali,  Undiksha Singaraja  terhadap  penggunaan  kamus  Anggah  - Ungguhing Bahasa Bali .
A. I.4 Manfaat Penelitian
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan sumbangan yang positif terhadap pengembangan pembelajaran di bidang Bahasa Bali, diantaranya:
1. Manfaat bagi mahasiswa
Pengembangan  dan  penggunaan  kamus  anggah  – ungguhing Bahasa Bali diharapkan dapat  membantu mahasiswa  dalam  pemahaman  materi  anggah  – ungguhing Bahasa Bali pada  mata kuliah Berbicara.
2. Manfaat bagi dosen
Pengembangan  dan  penggunaan  kamus  anggah– ungguhing Bahasa Bali diharapkan dapat  membantu dan mempermudah dosen dalam proses pembelajaran yang  lebih  baik,  dan  mampu  meningkatkan penguasaan  materi  materi anggah–ungguhing Bahasa Bali pada  mata kuliah Berbicara.
2. Manfaat bagi Undiksha Peningkatan  kualitas  pembelajaran  yang  didukung dengan  pemanfaatan  ICT  yang  dilakukan  dalam penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  nilai tambah yang lebih luas bagi Undiksha sebagai sebuah lembaga pendidikan penghasil guru yang berkualitas. Penelitian  ini  diharapkan  mampu  memicu  inspirasi lebih  lanjut  untuk  mendayagunakan  teknologi  dalam memajukan  pendidikan  bangsa,  dan  juga  turut  serta untuk menumbuhkan dan meningkatkan produktivitas ilmiah para dosen Undiksha.
3. Manfaat bagi Peneliti Penelitian  ini  merupakan  bagian  dari  proses pembelajaran pengejawantahan  ide dan pemikiran ke dalam  bentuk  tulisan  ilmiah  yang  berkualitas,  yang berguna di  masa  mendatang untuk penciptaan karya- karya ilmiah selanjutnya. Peneliti diharapkan mampu untuk  turut  berperan  serta  secara  aktif  dalam menumbuhkembangkan  budaya  meneliti,  khususnya dalam mencari solusi terhadap permasalahan pembelajaran di Undiksha dan turut mengembangkan subject-specific pedagogy . Luaran yang diharapkan dari penelitian ini adalah :
a. Rancangan  kamus  anggah  –  ungguhing  Bahasa  Bali dengan memanfaatkan teknologi Android .
b. Hasil dari  laporan penelitian  ini  dapat diseminasikan baik dalam jurnal Nasional maupun jurnal internasional lainnyali .

## II. KAJIAN PUSTAKA

## A. Tingkatan Bahasa Bali (Anggah-Ungguhing Bahasa Bali)
Bahasa  Bali  mempunyai  sistem  bahasa  yang bertingkat-tingkat.  Orang  yang  pertama  membicarakan tingkatan  Bahasa  Bali  dalam  uraian  tertulis  ialah  orang Belanda  yaitu  J.  de  Vroom  (1872)  dengan  istilah  “ Masor Singgih ”.B.  Van  Eck  (1874)  dengan  istilah  “Tingkatan- Tingkatan Bicara” atau “ Speech  Levels ”. Penelitian tingkatan Bahasa Bali itu dilaksanakan oleh Tim Peneliti Fakultas Sastra Unud  tahun  (1978/1979)  yang  diketuai  oleh  Drs.  I  Gusti Ngurah  Bagus,  mengenai  istilah  nama  tingkatan  Bahasa  Bali itu  disebut  “ Unda-Usuk Bahasa”  ialah  istilah  yang  diambil dari istilah nama tingkatan bahasa Jawa [4]
Tingkatan  Bahasa  Bali  sekarang  ini  disebut  dengan istilah “Anggah-Ungguhing Basa Bali”.
Adapun
pembagiannya  antara  lain:  (1)  basa  alus,  (2)  basa  madia,  (3) basa  andap,  dan  (4)  basa  kasar  (Naryana,  1983:34).  [4].
Pandangan  Suasta  dan  Medra  sebagai  dasar  analisis  kata  dan kalimat,  pandangan  Naryana  akan  dijadikan  pelengkap  pada bidang paragraf.
Dalam  penelitian  ini  yang  digunakan  dalam menganalisis data guna menemukan tujuan atas masalah yang dihadapi adalah jenis ( anggah-ungguhing Bahasa Bali) yang di tulis oleh Medra dkk. Dengan pembagian sebagai berikut:

## Tabel 1 Tingkat Bahasa Bali (Anggah Ungguhing Bahasa)
Tingakatan Bahasa Bali No. Tingkatan Kata ( Rasa Basa Kruna Basa Bali ) Tingkatan Kalimat ( Rasa Basa Lengkara Basa Bali ) Tingkatan Paragraf ( Rasa Basa, Basa Bali )
1. Kata halus hormat ( kruna alus singgih ) Kalimat halus hormat ( lengkara alus singgih ) Paragaraf halus ( basaalus )
2. Kata halus sedang
( kruna alus madia ) Kalimat halus sedang ( lengkara alus madia ) Paragaraf sedang ( basamadia )
3. Kata halus rendah
( kruna alus sor ) Kalimat halus rendah ( lengkara alus sor ) Paragaraf lepas hormat ( basaandap )
4. Kata halus netral
( kruna alus mider ) Kalimat lepas hormat ( lengkara andap ) Paragaraf kasar ( basakasar )
5. Kata netral
( kruna mider ) Kalimat kasar ( lengkara kasar ) 6. Kata lepas hormat
( kruna andap ) 7. Kata kasar
( kruna kasar ) (Medra dkk 2003. Imba Mebebaosan Ngangge Bahasa Bali .Denpsar: Dinas Kebudayaan Propinsi Bali).
Menurut  [5]  mengkaji  ( anggah-ungguhing Bahasa  Bali) secara  terperinci  mulai  dari  satuan  kata,  kalimat,  dan  wacana dengan  batasan  yang  jelas.  Selain  itu  juga  akan  dilengkapi dengan  pandangan[6],  dengan  menggati  kata-kata  dan merubah  bentuk  kata  akan  mempengaruhi  nilai  rasa  dalam penggunaan  ( anggah-ungguhing Bahasa  Bali).  Menurut Medera dkk. (2003:8) kemampuan dalam  menggunakan kata- kata  Bahasa  Bali  akan  mampu  meningkat  kemampuan
berbahasa  yang  sesuai  dengan  ( anggah-ungguhing Bahasa Bali).

## B. Teknologi Informasi
Menurut William & Sawyer dalam [7], teknologi informasi didefinisikan sebagai teknologi yang menggabungkan komputer  dengan  jalur  komunikasi  kecepatan  tinggi,  yang membawa  data,  suara,  dan  video.  Teknologi  komputer  yaitu teknologi  yang  berhubungan  dengan  komputer  termasuk peralatan  –  peralatan  yang  berhubungan  dengan  komputer. Sedang teknologi komunikasi yaitu teknologi yang berhubungan  perangkat  komunikasi  jarak  jauh,  seperti telephon,  feximil,  dan  televisi.  Definisi  teknologi  informasi yang  lain  dikemukakan  [8].  Menurutnya  teknologi  informasi dapat dimaknai sebagai ilmu yang diperlukan untuk memanag informasi  agar  informasi  tersebut  dapat  ditelusuri  kembali dengan  mudah  dan  akurat.  Isi  ilmu  tersebut  dapat  berupa prosedur  dan  teknik-teknik  untuk  menyimpan  dan  mengelola informasi secara efisien dan efektif. Lebih lanjut menurut [8], informasi dipandang sebagai data yang telah diolah dan dapat disimpan  baik  dalam  bentuk  tulisan,  suara,  maupun  dalam bentuk gambar, dimana gambar tersebut dapat berupa gambar mati atau gambar hidup. Sedang informasi  yang dikelola atau disampaikan  melalui  teknologi  informasi  tersebut  dapat berupa  ilmu  dan  pengetahuan  itu  sendiri.  Bila  informasi tersebut  volumenya  kecil  tentu  tidak  memerlukan  teknik- teknik atau prosedur yang rumit untuk menyimpannya. Namun bila  informasi  tersebut  dalam  volume  yang  cukup  besar,  5 maka  diperlukan  teknik  atau  prosedur  tertentu  untuk menyimpannya,  agar  mudah  menemukan  kembali  informasi yang  tersimpan.  Teknik  atau  prosedur  untuk  mengelola informasi  itulah  yang  disebut  dengan  teknologi  informasi. Berdasarkan  dua  definisi  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa teknologi informasi secara sederhana dapat dipandang sebagai ilmu  yang  diperlukan  untuk  mengelola/memanag  informasi agar  informasi  tersebut  dapat  secara  mudah  dicari  atau ditemukan  kembali.  Sementara  dalam  pelaksanaannya  untuk dapat  mengelola  informasi  tersebut  dengan  baik,  cepat,  dan efektif, maka diperlukan teknologi komputer sebagai pengolah informasi  dan  teknologi  komunikasi  sebagai  penyampai informasi jarak jauh.

## III. METODE PENELITIAN

## A. Jenis Metode Kajian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah metode penelitian pengembangan (research and development) , dimana desain pengembangan yang dipilih adalah menggunakan Model  Dick  &  Carey (1990)  (dikutip  dari[9]). Karena  luaran  utama  yang  akan  dihasilkan  dalam  penelitian berupa  sebuah  perangkat  lunak,  maka  dalam  proses

## Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI)
Volume 5, Nomor 2, Juli 2016
pengembangan  media akan dilengkapi dengan  metode khusus pengembangan perangkat lunak dengan menggunakan metode Software  Development  Life  Cycle (SDLC)  dengan Waterfall- based Model .
Agar  dapat  divalidasi  secara  akademik  dan  ilmiah, produk  perangkat  lunak  yang  dihasilkan  dari  proses pengembangan ini akan divalidasi dan diuji melalui tiga tahap pengujian yaitu :
1. Pengujian  produk  secara  teknik  ( technical  test ) sebagai  sebuah  perangkat  lunak,  dilakukan  sesuai dengan  prosedur  pengujian  sebuah  perangkat  lunak berdasarkan standar metode SDLC dengan Waterfall- based Model . 2. Pengujian produk sebagai sebuah media pembelajaran, melalui tinjauan ahli oleh ahli media,
3. Uji  lapangan  terhadap  kelompok  kecil  dosen  dan mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasan Bali
Undiksha Singaraja.
Penjelasan terinci dari masing-masing tahap pengembangan  dan  pengujian  produk  akan  dipaparkan  dalam tahap-tahap pengembangan berikut ini:
1. Tahap  Pertama:  Menentukan  Mata  Kuliah  yang Menjadi Objek Pengembangan
Pada tahap ini peneliti menentukan mata kuliah yang menjadi  obyek  pengembangan.  Sesuai  dengan masalah  yang  dipaparkan  pada  latar  belakang,  maka mata  kuliah  yang  menjadi  objek  penelitian  adalah Berbicara  khususnya  pada  materi  Anggah  – Ungguhing  Baasah  Bali.  Pada  tahap  ini  juga dilakukan  analisis  terkait  permasalahan  yang  terjadi selama proses pembelajaran berlangsung.
2. Tahap Kedua: Analisis Kebutuhan Pada  tahap  ini  menentukan  kebutuhan  –  kebutuhan yang  dilakukan  terkait  permasalahan  yang  ditetukan pada  tahap  pertama.  Analisis  kebutuhan  yang dilakukan  adalah  menganalisis  media  pembelajaran yang sesuai dengan pebelajar. Media yang digunakan adalah media tekologi informasi dikalangan pebelajar khususnya  pada  mahasiswa  semester  III  sudah mendukung  untuk  dipergunakan  sebagai  media pembelajaran.
3. Tahap Ketiga: proses mengembangkan draft
Pada  tahap  ini  dilakukan  pengembangan  isi  dari pembelajaran yang akan diimplementasikan ke dalam media  pembelajaran.  Dalam  proses  pengembangan draft dilakukan beberapa tahapan, diantaranya:
a. Analisis Kondisi Pembelajaran
Pada  tahap  analisis  kondisi  pembelajaran,  akan dilakukan beberapa analisis, diantaranya:
 mengalisis  tujuan  dan  karakteristik  bidang studi pada  tahap  ini  dilakukan  analisis  mengenai tujuan dari mata kuliah Berbicara khususnya pada  materi  Anggah  –  Unguhing  Bahasa
Bali.  Dimana  tujuan  dari  materi  ini  adalah untuk  memberikan  pemahaman  konsep mengenai tingkatan bahasa bali . Karakteristik  dari  mata  kuliah  Berbicara khususnya  materi  Anggah  –  Ungguhing Bahasa  Baliadalah  bersifat  hafalan  dan terapan.
 menganalisis sumber belajar Pada  tahap  ini  akan  dilakuakan  proses analisis  mengenai  sumber  belajar  yang digunakan pebelajar dalam proses pembelajaran. Sumber belajar yang digunakan  baik  berupa  modul,  maupun sumber lain berupa internet.
 menganalisis karakteristik pebelajar Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  analisis terkait  karatesitik  dari  pebelajar  yaitu mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Bali semester  III  yang  mengambil  mata  kuliah Berbicara.
 menetapkan SK KD Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  proses penetapan SK KD yang akan dikembangkan, dan  disesuiakan  dengan  karakteristik  dari media  teknologi  informasi  yang  akan digunakan.
b. Langkah Pengembangan Draft Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  proses pengembangn  draft  dari  materi  Anggah  – Ungguhing  Bahasa  Bali.  Ada  beberapa  langkah yang  dilakukan  dalam  proses  pengembangan draft:
i. Menetapkan  strategi  pengorganisasian  isi pembelajaran
ii. Menetapkan  strategi  penyampaian  isi pembelajaran
iii. Menetapkan strategi  pengelolaan isi pembelajaran

## Gambar 1 Tahap Pertama, Kedua, dan Ketiga Desain Pengembangan Media
Pada  tahap  ketiga  peneliti  tidak  melakukan  proses pengukuran  hasil  pembelajaran,  karena  proses pengukuran  hasil  pembelajaran  akan  dilakukan  pada tahap penelitian berikutnya yaitu penelitian eksperimen.
4. Tahap Keempat : implementasi perangkat lunak Karena media yang dikembangkan dalam penelitian pengembangan ini akan menghasilkan produk akhir berupa perangkat lunak program simulasi, maka tahap ketiga akan dilanjutkan dengan tahap keempat dari desain pengembangan yang diadaptasikan dengan metode pengembangan perangkat lunak yaitu metode Software Development Life Cycle (SDLC) dengan Waterfall Model .

## Gambar 2 Tahap keempat desain pengembangan media
Metodologi SDLC ini merupakan metodologi  untuk  menganalisis  dan  merancang sebuah  sistem  secara  terstruktur.  Metodologi  SDLC terdiri dari beberapa tahap sebagai berikut:
a. Problem definition
Mendefinisikan masalah-masalah yang ditemukan,  yang  melatarbelakangi  pembangunan sistem.

## b. Feasibility study
Studi kelayakan,  menentukan ruang  lingkup dan  batasan-batasan  pengembangan  prototipe  yang akan  dilakukan  sesuai  dengan  alternatif-alternatif solusi yang ditemukan.
c. Systems analysis phase
Melakukan  analisis  lebih  lanjut  terhadap masalah  yang  dikaji  serta  mendefinisikan  batasan- batasan  terhadap  masalah  tersebut.  Kemudian  dicari solusi  untuk  mengatasi  masalah  tersebut.  Disamping itu  dilakukan  juga  analisis  terhadap  kebutuhan perangkat  lunak  yang  akan  dibangun.  Perangkat lunak  yang  akan  digunakan  adalah  menggunakan bahasa Android dan software pendukung lainya. d. Systems design phase
Melakukan  perancangan  global  terhadap perangkat  lunak  yang  akan  dibangun,  dilanjutkan dengan  perancangan  yang  lebih  detail  yang  meliputi perancangan  arsitektur,  fungsional,  serta  antarmuka. Adapun  rancangan  sistem  Kamus  Anggah  – Ungguhing Bahasa Bali yang akan dibangun, terlihat pada gambar 3

## Gambar 3 Rancangan arsitektur sistem
Pada penelitian ini, peneliti hanya membangun  aplikasi  di  sisi client ( mobile )  sebagai aplikasi  bagi  mahasiswa  dalam  melakukan  proses pembelajaran, pada sisi. e. Systems construction
Mengimplementasikan  rancangan  perangkat lunak,  dengan  menggunakan  tool  pemrograman Visual  yaitu  Android,  Eclipse  dan  tool  pengolahan grafis lainnya.
f. System testing & evaluation Melakukan pengujian dan evaluasi prototipe yang  telah  dibangun,  disesuaikan  dengan  spesifikasi kebutuhan dan rancangan perangkat lunak yang telah dilakukan  sebelumnya.  Pengujian  akan  dilakukan secara  teknik  ( technical  test )  oleh  ahli  teknologi informasi.  Yang  menjadi  ahli  teknologi  informasi adalah  pengembang  sendiri.  Dalam  pengembangan sistem adaptive  mobile  learning dilakukan  beberapa tahap  pengujian  baik  secara  unit  ( unit  testing ) maupun  secara  terintegrasi  ( integration  testing ). Secara  keseluruhan  pengujian  ini  menggunakan  dua pendekatan  pengujian  yaitu black  box  testing dan white box testing .Pengujian black box testing difokuskan  pada  spesifikasi  fungsional  dari perangkat  lunak.  Penguji  mendefinisikan  kumpulan kondisi  input  dan  melakukan  pengujian  pada spesifikasi fungsional program. Sedangkan pengujian white  box  testing ( glass-box  testing )  adalah  metode desain  kasus  uji  yang  menggunakan  struktur  kontrol desain dan prosedural dalam memperoleh kasus uji.
5. Tahap  Kelima  :  Pengujian  (tinjauan  ahli  media  dan uji coba lapangan)
Tahap  kelima  yang  merupakan  tahap terakhir  dari  desain  pengembangan  adalah  tahapan pengujian  perangkat  lunak,  tinjauan  ahli  media  dan uji coba lapangan, yang disajikan dalam gambar 4 :

## Gambar 4 Tahap kelima desain pengembangan draft
Komponen  evaluasi  oleh  ahli  isi,  media  dan  desain pembelajaran mencakup kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan kegrafikan.
Berdasarkan hasil evaluasi ahli isi, media, dan desain pembelajaran tersebut, selanjutnya dapat dilakukan revisi atau perbaikan  terhadap  media  yang  dikembangkan.Uji  coba lapangan  untuk  menguji  kebenaran  dari  hipotesis  penelitian, dilakukan  melalui  uji  coba  secara  terbatas  ke  mahasiswa Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Bali,  Universitas  Pendidikan Ganesha,  Singaraja,  yang  mengambil  mata  kuliah  Berbicara. Perangkat  lunak  yang  telah  dihasilkan  dan  diuji  melalui tahapan  pengembangan  di  atas,  selanjutnya  diujikan  dalam pembelajaran di kelas untuk melihat pengaruhnya pada tingkat penguasaan  konsep  Anggah  –  Ungguhing  Bahasa  Bali,  pada mata kuliah Berbicara respons mahasiswa terhadap penggunaan media.
B. Variabel
Variabel bebas  ( independent  variabel )  dalam penelitian  ini  adalah  jenis  alat  bantu  interaksi  pembelajaran Anggah – Ungguhing Bahasa pada matakuliah Berbicara yang digunakan, yaitu dengan media pembelajaran Mobile Learning Management System yang dikembangkan dalam penelitian ini. Sedangkan variabel terikat ( dependent variabel ) yang diukur  dalam  penelitian  adalah  respons  mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Bahasa  Bali  Undiksha  Singaraja  terhadap pengembangan dan penggunaan Kamus Anggah  – Ungguhing Bahasa Bali sebagai alat bantu interaksi pembelajaran Anggah Ungguhing Bahasa Bali pada mata kuliah Berbicara.
C. Sampel/Subjek Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di  Jurusan  Pendidikan Bahasa  Bali,  Universitas  Pendidikan  Ganesha,  Singaraja.
Yang akan menjadi sampel/subjek dalam penelitian ini adalah mahasiswa  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  Bali,  Universitas Pendidikan  Ganesha,  yang  mengambil  mata  kuliah  Berbicara pada semester III Tahun Ajaran 2014/2015.
D. Teknik Pengambilan Sampel
Pada  semester  III  Tahun  Ajaran  2014/2015,  jumlah mahasiswa  yang  mengambil  mata kuliah  Berbicara sekitar 35 orang (1 kelas), sesuai dengan  jadwal perkuliahan. Data yang diambil  adalah  data  respon  mahasiswa  yang  menggunakan media  pembelajaran  teknologi  informasi  sebagai  alat  bantu ( suplement ) dalam proses pembelajaran pada materi Anggah – Ungguhing Bahasa Bali pada mata kuliah Berbicara.
E. Instrumen Penelitian Dan Metode Pengumpulan Data
Instrumen  dan  metode  evaluasi  yang  digunakan untuk pengujian perangkat  lunak ( technical test ) yaitu  berupa form komponen uji, ditunjukkan pada tabel 2 berikut ini:

## Tabel 2 Format instrumen pengujian perangkat lunak
No. Pengujian Komponen Uji Parameter Uji Penguji 1 Unit testing Pengujian modul/class menguji  parameter input  sesuai  dengan keluaran  dari  setiap modul/class Pengemba ng 2 Unit testing Pengujian data validitas Menguji  keabsahan data  yang  disimpan didalam database Pengemba ng 3 Unit testing Pengujian format data menguji format data/tipe  data  yang didefinisikan pada setiap tabel Pengemba ng 4 Unit testing Pengujian code database Menguji  keabsahan code SQL Pengemba ng 5 Integration testing Pengujian integrasi antar modul/class menguji  keabsahan parameter input sesuai dengan keluaran dari modul/class terintegrasi Pengemba ng 6 Integration testing Pengujian integrasi mocul/class dengan tabel menguji  keabsahan data keluaran/informasi yang diberikan berdasarkan data masukan Pengemba ng 7 Acseptance Testing Pengujian antar muka sistem menguji  keabsahan fungsionalitas sistem sesuai dengan kebutuhan dari pengguna Pengguna 8 Stress Testing Pengujian data masukan diluar Sistem mampu menangani data masukan yang melebihi Pengemba ng & Pengguna kemampuan sistem kemampuan sistem
Instrumen  dan  metode  evaluasi  yang  digunakan untuk tinjauan ahli  media dan  bahan ajar  yaitu  berupa angket dan wawancara dengan ahli media
Sedangkan  untuk  tahap  uji  coba  lapangan,  jenis instrumen  yang  digunakan  dan  metode  pengumpulan  data yang digunakan dalam penelitian .
Angket respons  mahasiswa validitasnya diuji dengan expert judgement dengan menggunakan skala likert 5. Respon mahasiswa diukur setelah pelaksanaan pembelajaran.
F. Analisis Data
Respons  mahasiswa  digali  menggunakan  kuesioner dengan  skala  likert  5  (nilai  dari  1  sampai  5)  yang  dianalisis secara  deskriptif.  Konversi  tingkat  respons  mahasiswa  dapat dilihat pada tabel 3 berikut ini:

## Tabel 1 Konversi kualifikasi respon mahasiswa
Rentangan Nilai
Kategori Respons M i + 1,5 S i ≤ x
Sangat Positif M i + 0,5 S i ≤ x < M i + 1,5 S i Positif
M i – 0,5 S i ≤ x < M i + 0,5 S i Ragu-ragu
M i – 1,5 S i ≤ x < M i - 0,5 S i Negatif X < M i - 1,5 S i Sangat Negatif
M i = ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah ideal) S i = 1/6 (skor tertinggi ideal - skor terendah ideal)
G. Kriteria Keberhasilan Penelitian
Pengembangan dan penggunaan Kamus sebagai alat bantu  interaksi  pembelajaran  Anggah  –  Ungguhing  Bahasa Balik  hususnya  pada  matakuliah  Berbicara  dianggap  berhasil jika memenuhi kriteria-kriteria keberhasilan penelitian yaitu : 1. Terdapatnya  media  pembelajaran sebagai  alat  bantu dalam  pembelajaran  Anggah  –  Ungguhing  Bahasa  Bali khususnya pada matakuliah Berbicara.
2. Respons  mahasiswa  Jurusan  Bahasa  Bali  Undiksha Singaraja  terhadap  pengembangan  dan  penggunaan kamus sebagai  alat  bantu  interaksi  pembelajaran  Anggah –  Ungguhing  Bahasa  Bali  pada  mata  kuliah  Berbicara mencapai kategori positif atau lebih.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  pengembangan  aplikasi kamus Anggah – Ungguhing Bahasa Bali  yang. Penelitian ini dilaksanakan  selama  8  bulan  dimulai  dari  bulan  Maret sammpai Oktober.  Aplikasi  yang dikembangkan terdiri dari 2 entitas:  1.  Entitas  pengguna  umum,  dan  2.  entitas  Admin. Entitas  pengguna  umum  hanya  dapat  melakukan  proses
terjemahan  kata.  Sedangkan  Admin  dapat  melakukan pengelolaan  (Menambah,  Mengubah  dan  Menghapus)  kata, dan mengelola data jenis kata. Berikut cuplikan program yang telah dikembangkan.  Berikut tampilan awal  program  berbasis web bagi pengguna umum, terlihat pada gambar 5.

## Gambar 5 Tampilan aplikasi berbasis web kamus anggah ungguhing bahasa bali
Proses  terjemahan  kata  anggah  ungguhing  bahasa bali  juga  dapat  dilakukan  melalui  aplikasi  web,  seperti  pada Gambar 6.
Gambar 6 Tampilan hasil terjemahan kamus anggah- ungguhing bahasa bali di web
Hasil dari terjemahan kata pada aplikasi berbasis web dapat dilihat pada Gambar 6. Untuk mengelola data kamus

## Gambar 7 Tampilan beranda admin pada web
Pada  Gambar 7  aplikasi web admin dapat  mengelola (menambah,  mengubah  dan  menghapus  data  kamus  dan  data jenis kata)

## Gambar 8 Tampilan pengolahan data jenis kata pada web
Pada Gambar 8 admin dapat menglola data jenis kata, dimana  data  yang  diinputkan  berupa  data  (Bahasa  Indonesia, Alur madia, dll)

## Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI)
Gambar 9 Tampilan pengolahan data kata pada aplikasi web
Pada  gambar  9  admin  dapat  mengelola  (menambah, mengubah, menghapus, dan mencari data kata).

## A. Proses Pengujian Sistem
Pada penelitian ini dilakukan tiga tahap pengujian yaitu :
1. Pengujian secara teknik ( technical test ), pengujian ini dilakukan  oleh  peneliti  sendiri  untuk  menguji fungsional  perangkat  lunak  ( Black  Box  Testing )  dan menguji struktur algoritma perangkat lunak ( White Box Testing) .  Proses  pengujian  ini  dilakukan  oleh pengembang/peneliti sendiri selama proses pengembangan  perangkat  lunak.  Proses  pengujian didasarkan  pada  komponen  uji wihite dan black  box testing pada tabel III.1. Hasil pengujian white dan back box  testing yang  dilakukan  oleh  pengembang  telah dinyatakan berhasil.
2. Pengujian  perangkat  lunak  sebagai  sebuah  media pembelajaran,  dilakukan  melalui  tinjauan  ahli  isi,  dan ahli media
a. Pengujian  perangkat  lunak  oleh  Ahli  Media yang  dilakukan  pada  tanggal  1  Juli  2015  oleh  I Made  Gede  Sunarya,  S.Kom.,  M.Cs.  Dari  hasil dari pengujian terdapat beberapa hal yang harus direvisi,  yaitu  ketepatan  gambar  dan  ketepatan gambar dengan materi kurang sesuai
b. Pada  pengujian  pertama  oleh  Ahli  Media, terdapat  beberapa  kekurangan  yang  harus direvisi,  sehingga  dilakukan  pengujian  tahap kedua  yang  dilaksanakan  pada  tanggal  5  Juli 2015,  diamana  dari  hasil  pengujian  dinyatakan sudah sesuai dari usur media pembelajaran.
c. Pengujian perangkat lunak yang dilakukan pada tanggal 2 Juli 2015 oleh Ahli Isi yang dilakukan oleh  I  Made  Agus  Wirawan,  S.Kom.,  M.Cs dimana  unsur  keterbacaan  dari  isi  media  masih kurang sesuai hal tersebut dikarenakan jenis font yang dipilih kurang tepat.
d. Pada  pengujian  pertama  oleh  Ahli  Isi,  terdapat beberapa  kekurangan  yang  harus  dievisi, sehingga dilakukan pengujian tahap kedua yang dilaksanakan pada tanggal 5 Juli 2015, diamana dari  hasil  pengujian  dinyatakan  sudah  sesuai dari unsur isi materi.
3. Uji  lapangan  melalui  uji  coba  ke  mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Bahasa  Bali,  Undiksha  Singaraja,  yang mengambil  mata  kuliah  Berbicara.  Pengujian  ini dilakukan  dari  tanggal  9  sampai  dengan  10  Juli  2015. Pengujian  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan  respon belajar  mahasiswa  yang  belajar  materi  mata  kuliah Sistem Informasi. Adapun hasil dari respon mahasiswa dapat  dilihat  pada  lampiran.  Hasil  dari  respon mahasiswa yang terdiri dari 10 butir pernyataan diukur dengan  skala  likert  1-5  sehingga  skor  tertinggi  ideal dan  skor  terendah  ideal  masing-masing  adalah  50  dan 10. Perhitungan rerata  ideal dan simpangan  baku  ideal adalah sebagai berikut :
Rerata Ideal (Mi)  = ½ (skor tertinggi ideal + skor terendah ideal)
= ½ (50 + 10)
= 30
Simpangan Baku Ideal (Si) = 1/6 (skor tertinggi ideal – skor terendah ideal) = 1/6 (50 - 10) = 6,7
Kategori  respons  mahasiswa  terhadap  penggunaan Kamus Anggah  Ungguhing Bahasa  Bali pada  mata kuliah Berbicara dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4. Rentang Skor Kategori Respons Mahasiswa terhadap penggunaan Adaptive Mobile Learning Rentang Skor Kategori 40 ≤ x Sangat Positif 33,4 ≤ x < 40 Positif 26,6 ≤ x < 33,4 Ragu-ragu 20 ≤ x < 26,6 Negatif x < 20 Sangat Negatif
Distribusi  respons  mahasiswa  terhadap  penggunaan Kamus Anggah  Ungguhing Bahasa  Bali pada  mata kuliah Berbicara pada tabel 5.
Tabel 5. Respons Mahasiswa terhadap penggunaan Kamus Anggah Ungguhing Bahasa Bali pada mata kuliah Berbicara
Kategori Jumlah Mahasiswa Persentase Sangat Positif 21 orang 67,7 % Positif 10 orang 32,3 % Ragu-ragu 0 orang 0,00 % Negatif 0 orang 0,00 %

## Jurnal Nasional Pendidikan Teknik Informatika (JANAPATI)
Sangat Negatif 0 orang 0,00 % Dari  data  yang  disajikan  pada  tabel  9 menunjukan bahwa respon mahasiswa yang dibelajarkan  Kamus Anggah Ungguhing Bahasa  Bali pada  mata  kuliah  Berbicara  adalah  Sangat  Positif sebesar  67,7  %  dan  Posistif  32,3%  positif.  Sehingga dapat disimpulkan bahwa respon mahasiswa cenderung  Sangat  Positif.  Dokumen  rekap  data respon mahasiswa dapat dilihat pada .
Pada  tahap  pengembangan  perangkat  lunak bahasa pemrograman  menggunakan  Android  dan  database  yang digunakan  adalah  MySQL.  Untuk  proses  koneksi  antara aplikasi mobile  phone dengan  database  dibutuhkan  suatu aplikasi server dengan menggunakan bahasa PHP
Dengan  diimplementasikannya Kamus Anggah Ungguhing  Bahasa  Bali,  maka  kendala  –  kendala  yang dihadapai  dalam  proses  pembelajaran  pada  mata  kuliah Berbicara  dapat  diatasi.  Pemanfaatan  teknologi  informasi sebagai media alternatif dalam proses pembelajaran pada mata kuliah  Berbicara  dapat  dilakukan  dimana  saja  dan  kapan  saja ( Any  Time  Any  Where ).  Diterapkannya  teknologi  informasi dalam proses pembelajaran dapat mendukung konsep go green di Universitas Pendidikan Ganesha
Pada  saat  dilakukan  uji  coba  terbatas  di  kelas,  untuk mengetahui respons mahasiswa terhadap penggunaan perangkat  lunak  dalam  pembelajaran  pada  mata  kuliah Berbicara, terlihat sekali respon sangat positif dari mahasiswa yang menggunakan Kamus Anggah Ungguhing Bahasa Bali
V. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas, dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut :
1. Rancangan Kamus berbasis Mobile mampu memodelkan materi anggah – ungguhing bahasa bali.
2. Impementasi perangkat lunak Kamus berbasis Mobile mampu  menyajikan  materi  anggah  –  ungguhing bahasa  bali  dan  menjadi  media  alternative  media dalam  proses  pembelajaran  materi  anggah  – ungguhing  bahasa  bali  dimana  saja  dan  kapan  saja ( Any Time Any Where ).
3. Respons  mahasiswa  terhadap  pengembangan  dan penggunaan perangkat lunak Kamus berbasis Mobile
untuk  pembelajaran  materi  anggah  –  ungguhing bahasa bali adalah sangat positif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini,  dapat  disajikan saran-saran sebagai berikut :
1. Perlu  dikembangkan  lebih  banyak  lagi  media-media pembelajaran  berbasis Mobile untuk  membantu mahasiswa  dalam  proses  pembelajaran  dimana  saja dan  kapan  saja  dan  mendukung  konsep go  green di Universitas Pendidikan Ganesha.
2. Bagi  peneliti  selanjutnya  dapat  mengeksperimenkan penelitian  pengembangan  ini,  sehingga  hasil  belajar dari penggunaan media Kamus berbasis Mobile pada materi anggah - ungguhing dapat diketahui.
3. Untuk  penelitian  selanjutnya  dapat  kombinasikan dengan model - model pembelajaran sehingga proses pembelajaran akan lebih interaktif.

## Daftar Pustaka
[1] Bali  Post ,  2013,  Hari  Bahasa  Ibu,  Pengakuan  Internasional,  edisi  21 Februari 2013
[2] Anggraeni, N. M. S. & Yasa, N. N. K. (2012). E-service quality terhadap kepuasan  dan  loyalitas  pelanggan  dalam  penggunaan  internet  banking. Jurnal Keuangan dan Perbankan, 16(2),
[3] 293–306. Wirawan, Development  Learning  Media  for  Mobile  Phone Based  Materials  Basic  SQL  Syntax  in  Subjects  Advanced  Database (Case Study on IT Educational Programs Semester III) ;2011; Prosiding Seminar  Internasional  Teknologi  Informasi  dan  Pendidikan,  Bridging ICT  and  Education,  ISSN  1907-3739,DIN  EN  ISO  9001:2008,Cert. No.01 100 086042, Fakultas Teknik Universitas Negeri Padang
[4] Naryana,  Udara  Ida  Bagus .  1983.  Anggah-Ungguhing  Basa  Bali  dan Peranannya  Sebagai  Alat  Komunikasi  Bagi  Masyarakat  Suku  Bali. Denpasar: Fakultas Sastra Unud
[5] Mendra,  I  Nengah  dkk. 2003. Imba  Mebebaosan  Ngangge  Bahasa Bali . Denpsar: Dinas Kebudayaan Propinsi Bali
[6] Suasta,  Ida  Bagus  Made .  2001. Berpidato  dengan  Bahasa Bali. Denpasar: Unud
[7] Abdul  Kadir  &  Terra  CH.  (2003).  Pengenalan  Teknologi  Informasi. Yogyakarta: Andi Offset.
[8] Nina  W.  Syam  (2004).  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam Dunia  Pendidikan.  Makalah  disampaikan  dalam  diskusi  panel  tentang Teknologi Informasi pada hari Sabtu, 18 Desember 2004, di Universitas Pendidikan Indonesia Bandung
[9] Santyasa,  2009 ,  “Metode  Penelitian  Tindakan  Kelas,  Pengembangan, Korelasional, Kausal Komparatif, dan Eksperimen”, Lembaga Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja