Vaqtinchalik motivatsiya nazariyasi. Vaqtinchalik motivatsiya nazariyasi (inglizcha:Temporal motivation theory; TMT) Piers Steel va Cornelius J. König tomonidan ishlab chiqilgan integral motivatsion nazariyasi boʻlib, nazariya vaqtni tanqidiy va motivatsion omil sifatida taʼkidlaydi. Keng integrativ nazariya uchun dalil motivatsiyani toʻliq hal qila oladigan yagona nazariyaning yoʻqligidan kelib chiqadi. Shunday qilib, u bir nechta asosiy nazariyalarning asosiy jihatlarini, jumladan kutish nazariyasi, giperbolik diskontlash, ehtiyoj nazariyasi va kumulatif istiqbol nazariyasini oʻz ichiga oladi. Schmidt, Dolis va Tollining fikriga koʻra, Vaqtinchalik motivatsiya nazariyasi „"vaqtning, xususan, muddatlarning dinamik diqqatni taqsimlashga taʼsirini tushunishga yordam beradi"“. Vaqtinchalik motivatsiya nazariyasi formulasi inson xatti-harakati, kechikish va maqsadni belgilashda qoʻllanishi mumkin. Lord, Diefenforff, Schmidt va Hallning soʻzlariga koʻra, nazariya "muddatga yaqinlashishning ragʻbatlantiruvchi kuchini modellashtiradi va bu muddat yaqinlashganda, berilgan faoliyatning idrok etilgan foydasi eksponent ravishda oshadi, deb taʼkidlaydi. Bu va shunga oʻxshash gʻoyalar keng tarqalgan kechikish hodisasiga nisbatan qoʻllangan. Modeli. Nazariyaga koʻra, shaxsning vazifaga motivatsiyasi quyidagi formula bilan (eng oddiy shaklda) olinishi mumkin: Buyerda formula_2, maʼlum bir natijaga erishish istagi, formula_3 yoki oʻz-oʻzini samaradorlik muvaffaqiyatga erishish ehtimoli, formula_4 natija bilan bogʻliq mukofotdir, formula_5 shaxsning kechikishga nisbatan sezgirligi va formula_6 bu vazifani bajarish vaqti. Chunki, formula_3 va formula_4 formulaning "numeratorida" () mavjud, shuning uchun bu ikki qiymatdagi har qanday "oʻsish" motivatsiyaning "oshishiga" olib keladi va aksincha. formula_5 va formula_6 formulaning "maxrajida" (kasrning pastki qismida) boʻladi, shuning uchun bu ikki qiymatning har qanday "oshishi" motivatsiyaning "pasayishiga" olib keladi va aksincha. Vaqtinchalik motivatsiya nazariyasini misolda qanday qoʻllash mumkinligini koʻrish uchun talabaga yakuniy imtihon uchun oʻqish uchun bir oy vaqt berilgan. Talabaga ikkita variant beriladi — oʻqish va muloqot qilish. Talaba muloqot qilishni yaxshi koʻradi, lekin yaxshi bahoga ega boʻlishi kerak. Oʻqishning mukofoti darhol emas, shuning uchun talabaning oʻqish davrining boshida oʻqishga boʻlgan motivatsiya ijtimoiylashuv motivatsiyasidan past boʻladi. Biroq, oʻqish muddati bir necha haftadan bir necha kungacha qisqarganligi sababli, oʻqish uchun motivatsiya ijtimoiylashuv motivatsiyasidan oshib ketadi.