Wie Lernen wirklich funktioniert: „Schüler können 50 Prozent der Lernzeit sparen“
 Manche Inhalte aus der Schule bleiben für immer hängen, andere verpuffen – und andere bleiben nie hängen. Liegt das an unserem Köpfchen oder unserem Futter? Ein Gespräch mit dem Neurobiologen Martin Korte. 
Autoren:  Malte Neumann
Datum: 2024-03-05 | Rubrik: wissen