English: Hey, how do you always get the highest marks in Geography?  You barely study.  And then there's me!  Hi, there's a little secret of mine that I follow.  Wouldn't share with anyone...  Between jokes apart, basically I have a keen interest in Geography from the very beginning.  Honestly I don't study the subject all round the clock.  During the class hours when ma'am teaches us the chapters I try to connect it with the actual scenario and paint a picture in my mind.  That way even I get concepts clear too.  What do you mean by connecting with actual scenarios?  It's Geography! All there is to it is mountains, rivers, oceans, climate, and unnecessary numbers.  What do you even like about it?  It's like the most boring of all the boring subjects.  If you think that way.  As you know I tend to travel a lot and watch a lot of movies.  Whatever we study, it's all around us, we need to look up.  So whatever we study I try to recall the images and some of the places I have been to, or watched in movies and connect them.  That way it is more of a visual thing for me, and you will remember for a longer period of time.  Have you ever thought of studying this way?  Perhaps you're right, this method does help sometimes.  But you know, for me it's very difficult to connect with a subject like Geography.  Maybe it fascinates you because you travel a lot; in my case, on the other hand, it's all just fictitious information.  Besides, we have Indian Geography as part of our syllabus, and you guys probably study the best places in the world!  It's different for us!  I can understand that it is a bit dfferent, but you can try watching a few videos for some selective topics, that also gives an idea.  I kindoff started that way in the very beginning and then found alternatives.  It is more of an audio-visual thing.  If you want I can help you on this.  Yes, I guess I'd like that.  Do you think travelling so much has developed your liking for the subject or could it be the other way around?  I mean, does all this information about weather conditions, places, structures, and what not come handy when you're out exploring places?  Especially in India where there's hardly anything special to see!  It's not really the case.  We have lot to see in India, most of the major waterbodies, hills and plains you will find in India too.  Like take for example the different Himalayan ranges which you can see from different states like Kanchenjunga, and many more are there, is one of a kind and each range have it's own feature to share.  The waterbodies also tend to get divided in a number of places resulting in deltas and islands.  Those masses of lands have some unique feature of their own.  Maybe you're right! I remember miss Lea's class on Indian geography, and how she carved an intriguing picture for us.  It's just how you can make the subject more interesting using different tips and tricks on your own.  I dislike leaving the house for days but maybe I can try to keep an open mind and try looking at things the way you do.  These shows and movies might come handy.  Good talk, man! Thanks a lot!  You are welcome.

Assamese: হেই, তুমি ভূগোলত কেনেকৈ সদায় আটাইতকৈ বেছি নম্বৰ পোৱা?  তুমি নপঢ়াই।  আৰু তাৰ পিছত আহিলো মই!  হাই, মোৰ এটা গুপুত কথা আছে যিটো মই অনুসৰণ কৰো।  কাৰো আগত নকওঁ...  কিন্তু ধেমেলীয়া কথা বাদ, প্রকৃততে মোৰ আৰম্ভণিৰ পৰাই ভূগোলৰ প্রতি যথেষ্ট আগ্রহ আছে।  সঁচা কথা ক'বলৈ হ'লে মই বিষয়টো অনবৰতে পঢ়ি নাথাকো।  শ্রেণীৰ সময়ত যেতিয়া বাইডেউৱে আমাক পাঠসমূহ শিকাই থাকে মই ইয়াক প্রকৃত দৃশ্যটোৰ সৈতে সংযুক্ত কৰি নিজৰ মনৰ মাজতে এটা দৃশ্য অংকন কৰিব বিচাৰো।  তেনেদৰে মোৰো ধাৰণাসমূহ স্পষ্ট হৈ পৰে।  প্রকৃত দৃশ্যসমূহৰ সৈতে সংযুক্ত কৰা মানে তুমি কি বুজাইছা?  এইটো ভূগোলহে! তাত কেৱল পর্বত, নদী, মহাসাগৰ, জলবায়ু আৰু অলাগতিয়াল নম্বৰবোৰহে আছে।  তুমি ইয়াৰ বিষয়ে কিনো ভাল পোৱা?  এইটো আটাইবোৰ বিৰক্তিকৰ বিষয়ৰ ভিতৰত আটাইতকৈ বিৰক্তিকৰ বিষয় যেন।  যদি তুমি তেনেদৰেই ভাবা।  তুমি যিহেতু জানাই মই যথেষ্ট ভ্রমণ কৰো আৰু যথেষ্ট চিনেমা চাওঁ।  সেয়ে যিয়েই আমি পঢ়ো, তেতিয়া এইটোৱ আমাৰ চাৰিওফালে থাকে, আমি চোৱাৰ প্রয়োজন।  গতিকে যিয়েই আমি পঢ়ো মই সেই ছবিসমূহ আৰু মই যোৱা, বা চিনেমাত চোৱা কিছুমান ঠাই মনত পেলাবলৈ আৰু সেইবোৰৰ সৈতে সংযোগ কৰিবলৈ যত্ন কৰো।  তেনেদৰে এইটো মোৰ বাবে এক চাক্ষুষ বস্তুৰ নিচিনাহে, আৰু তুমি তুলনামূলকভাৱে অধিক সময়ৰ কাৰণেও মনত ৰাখিবা।  তুমি এনেদৰে অধ্য়য়ন কৰাৰ কথা কেতিয়াবা ভাবিছানে?  হয়তো তুমি ঠিকেই কৈছা, এই উপায়টোৱে প্রকৃততে কেতিয়াবা সহায় কৰে।  কিন্তু জানানে, মোৰ বাবে ভূগোলৰ দৰে এটা বিষয়ৰ সৈতে সংযোগ কৰাতো অতিকৈ কঠিন।  হয়তো ই তোমাক মুগ্ধ কৰে কাৰণ তুমি যথেষ্ট ঘূৰি ফুৰা; মোৰ ক্ষেত্রত আনহাতে এই সকলোবোৰ কেৱল কাল্পনিক তথ্যহে।  তাৰোপৰি, আমাৰ পাঠ্যক্রমৰ অংশ হিচাপে ভাৰতৰ ভূগোল আছে, আৰু তোমালোকে চাগে বিশ্বৰ আটাইতকৈ ভাল ঠাইসমূহৰ বিষয়ে অধ্য়য়ন কৰা।  এইটো আমাৰ বাবে বেলেগ বেলেগ।  মই বুজিব পাৰো যে এইটো অলপ বেলেগ, কিন্তু তুমি কেইটামান নির্বাচিত বিষয়ৰ বাবে কেইটামান ভিডিঅ' চাবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰা, সেইটোৱেও এটা ধাৰণা দিয়ে।  মই প্রায় তেনেকৈয়ে আৰম্ভণি কৰিছিলো আৰু তাৰ পিছত বিকল্পসমূহ বিচাৰি পাইছিলো।  এইটো বেছি দৃশ্য-শ্রাব্য বস্তুৰ নিচিনা।  যদি তুমি বিচৰা মই এইটোত তোমাক সহায় কৰিব পাৰো।  হয়, মই চাগে সেইটোৱেই পচন্দ কৰিম।  তুমি ভাবা নেকি যে ইমান বেছি ভ্রমণ কৰাৰ বাবে তোমাৰ বিষয়টোৰ প্রতি অনুৰাগ বিকশিত হৈছে নে ইয়াৰ বিপৰীতটোহে হ'ব পাৰে?  মানে মই ক'ব বিচাৰিছো, বতৰৰ অৱস্থা, ঠাই, গাঁথনি, আৰু আন কি কি যে নাই, এইবোৰৰ তথ্যসমূহ তুমি ঠাইসমূহ অন্বেষণ কৰি থাকোতে কামত আহে নে?  বিশেষকৈ ভাৰতত, য'ত চাবলৈ বিশেষ একো নাই!  সেইটো কথা নহয়।  ভাৰতত চাবলগীয়া আমাৰ বহুত আছে, মুখ্য জলাধাৰ, পাহাৰ আৰু সমভূমিসমূহ তুমি ভাৰততো বিচাৰি পোৱা।  যেনেকৈ ভিন্ন হিমালয়ৰ পর্বতমালাসমূহৰে উদাহৰণ লোৱা যিবোৰ তুমি বিভিন্ন ৰাজ্যৰ পৰা দেখা পোৱা, যেনে কাঞ্চনজঙ্ঘা আৰু আন বহুটো আছে, যিবোৰ অদ্বিতীয় আৰু প্রতিটো পর্বতমালাৰে দেখুৱাব পৰা নিজা নিজা বৈশিষ্ট আছে।  জলাধাৰসমূহেও বিভিন্ন ঠাইত বিভক্ত হৈ পৰে যাৰ ফলত ব-দ্বীপ আৰু দ্বীপ সমূহ সৃষ্টি হয়।  এই ভূমিৰ স্তুপসমূহৰো নিজা অদ্বিতীয় বৈশিষ্ট আছে।  হয়তো তুমি ঠিকেই কৈছা! মোৰ মিছ লিয়াই লোৱা ভাৰতৰ ভূগোলৰ ক্লাছ মনত আছে, আৰু কেনেদৰে তেওঁ আমাৰ বাবে এক কৌতূহলোদ্দীপক দৃশ্যৰ সৃষ্টি কৰিছিল।  এইটো মাত্র তুমি কেনেদৰে নিজৰ বিভিন্ন কৌশল ব্যৱহাৰ কৰি বিষয়টোক অধিক মনোগ্রাহী কৰি তুলিব পৰা সেইটোৱেই।  মই বহুদিনৰ বাবে ঘৰ এৰি যাবলৈ বেয়া পাওঁ কিন্তু হয়তো মই এক বহল মন ৰাখিবলৈ যত্ন কৰিব পাৰো আৰু বস্তুবোৰক তুমি চোৱাৰ দৰেই চাবলৈ চেষ্টা কৰিব পাৰো।  এই শ্ব' আৰু চিনেমা সমূহ কামত আহিব পাৰে।  ভাল লাগিল কথাখিনি! বহুত বহুত ধন্যবাদ!  আদৰণি জনাইছো।

Bengali: অ্যাই, তুমি ভূগোলে সবসময় কি করে সর্বোচ্চ নম্বর পাও বলো তো?  পড়াশোনা তো প্রায় করো না বললেই চলে।  আর এদিকে আমাকে দেখো!  হাই, আমি আমার ছোট একটা গুপ্ত কথা মেনে চলি।  কাউকে বলি না...‍  ইয়ার্কি না করে বলছি, ভূগোলের প্রতি প্রথম থেকেই আমার গভীর আগ্রহ।  সত্যি কথা বলতে, বিষয়টা আমি সর্বক্ষণ পড়ি না।  ক্লাস চলাকালীন ম্যাম যখন আমাদের চ্যাপ্টারগুলো পড়ান তখন আসল দৃশ্যের সঙ্গে মিলিয়ে মনের মধ্যে একটা ছবি এঁকে নেওয়ার চেষ্টা করি আমি।  এর মাধ্যমে ধারণাগুলোও আমার কাছে পরিষ্কার হয়ে যায়।  আসল দৃশ্যের সঙ্গে মেলানো বলতে কি বোঝাচ্ছো?  এটা তো ভূগোল! এতে তো আছে বলতে শুধুই পাহাড়, নদী, সমুদ্র, জলবায়ু আর অপ্রয়োজনীয় সংখ্যা।  এর মধ্যে তোমার পছন্দই বা কি হয়?  সব একঘেয়ে বিষয়ের মধ্যে সবথেকে একঘেয়ে তো এটাই।  যদি তুমি সেরকমভাবে ভাবো।  তুমি তো জানো যে আমি খুব ঘুরে বেড়াই আর অনেক সিনেমা দেখি।  যা কিছু আমরা পড়ি সবই আমাদের আশেপাশে আছে, আমাদের শুধু তাকিয়ে দেখতে হবে।  তাই, যা-ই পড়ি না কেন, আমার ঘুরে আসা কোনও জায়গা অথবা সিনেমায় দেখা ছবিগুলোর কথা মনে করে সেগুলোর সঙ্গে মেলানোর চেষ্টা করি আমি।  এরকমভাবে, আমার ক্ষেত্রে এটা অনেকাংশেই চোখের সামনে ফুটে ওঠে, আর অনেক বেশি সময়ের জন্য মনেও রাখতে পারা যায়।  এরকম ভাবে পড়াশোনা করার কথা ভেবেছো কখনও?  তুমি হয়তো ঠিকই বলছো, কিছু কিছু সময় এই পদ্ধতিটা সত্যিই কার্যকর হয়।  কিন্তু কি জানো তো, ভূগোলের মতো একটা বিষয়ের সঙ্গে আমার পক্ষে তা মেলানো খুবই কঠিন।  তুমি খুব ঘুরে বেড়াও বলে হয়তো এটা তোমাকে টানে; অপর দিকে, আমার ক্ষেত্রে এগুলো সবই কাল্পনিক তথ্য।  তাছাড়া, ভারতীয় ভূগোল আমাদের সিলেবাসের অংশ, আর তোমরা বোধহয় পৃথিবীর সবথেকে ভালো জায়গাগুলো সম্পর্কে পড়ো।  আমাদের ক্ষেত্রে ব্যাপারটা আলাদা!  একটু যে আলাদা সেটা বুঝতে পারছি, কিন্তু কিছু নির্দিষ্ট বিষয়ের ওপর কয়েকটা ভিডিও দেখলে সেখান থেকেও তুমি কিছুটা ধারণা পাবে।  আমি সেরকমভাবেই শুরু করেছিলাম, তার পরে বিকল্পের খোঁজ পেয়েছি।  অনেকাংশেই এটা অডিও-ভিজ্যুয়াল।  তুমি চাইলে এই ব্যাপারে আমি তোমায় সাহায্য করতে পারি।  হ্যাঁ, সেটা তো আমার ভালোই লাগবে।  তোমার কি মনে হয়, তোমার এতো ঘুরে বেড়ানো কি বিষয়টার প্রতি তোমার আগ্রহ তৈরি করেছে নাকি উল্টোটাও সম্ভব?  মানে, বিভিন্ন জায়গা ঘুরে বেড়ানোর সময় আবহাওয়ার অবস্থা, জায়গা, গঠন আর বাকি যা কিছুর তথ্য সব কাজে লাগে?  বিশেষ করে ভারতবর্ষে, যেখানে দেখার মতো প্রায় কিছু নেই বললেই চলে!  ব্যাপারটা কিন্তু সেরকম নয়।  ভারতবর্ষে দেখার মতো অনেক কিছু আছে, বেশির ভাগ গুরুত্বপূর্ণ জলাশয়, পাহাড় আর সমতলও তুমি ভারতেই পাবে।  যেমন ধরো, বিভিন্ন রাজ্য থেকে দেখতে পাওয়া কাঞ্চনজঙ্ঘার মতো হিমালয়ের অন্যান্য পর্বতমালাগুলি অদ্বিতীয় এবং প্রতিটি পর্বতমালারই ভাগ করে নেওয়ার মতো নিজস্ব কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে।  জলের অংশও বিভিন্ন জায়গায় ভাগ হয়ে গিয়ে ব-দ্বীপ আর দ্বীপ তৈরি করেছে।  সেইসব স্থলভূমিরও নিজস্ব কিছু অনন্য বৈশিষ্ট্য রয়েছে।  তুমি বোধহয় ঠিকই বলছো! মিস লিয়া তাঁর ভারতীয় ভূগোলের ক্লাসে আমাদের জন্য কিভাবে মনোগ্রাহী এক বর্ণনা এঁকেছিলেন আমার মনে আছে।  ব্যাপারটা হলো যে বিভিন্ন উপায় অবলম্বন করে কিভাবে বিষয়টাকে আরও আকর্ষক করে তুলতে পারো।  অনেকদিনের জন্য বাড়ি ছেড়ে যেতে আমার ভালো লাগে না, কিন্তু তোমার মতো করে খোলা মনে চেয়ে দেখার চেষ্টা করবো।  এই শো আর সিনেমাগুলো কাজে লাগতে পারে।  কথা বলে ভালো লাগলো, ভাই! অনেক ধন্যবাদ!  ওয়েলকাম।

Bodo: ओइ, नों माबोरै जेब्लाइबो भुमखौराङाव बयनिख्रुइबो बांसिन नम्बर मोनो?  नोंथ' फरायबाङानो।  आरो फारसेथिं आं दं!  ओइ, आंना मोनसे आं फल' खालामग्रा आनदोनि बाथ्रा दं।  आं रावजोंबो सेयार खालामा...  जंखायनायखौ दोनथ'नानै, गुबैयै आंहा भुमखौराङाव जागायजेननायनिफ्रायनो जोबोद गोसो दंखायोमोन।  थार बाथ्राखौ बुंनो थाङोब्ला आं बे आइदाखौ बांद्राय फराया।  क्लास जानाय समाव जेब्ला मेडामा जोंखौ फराफोरखौ फोरोङो आं बेखौ थार जाथाइफोरजों गोरोबहोनो नाजायो आरो आंनि गोसोआव मोनसे सावगारि आखिना लायो।  बे बायदिजोंनो आंना कनसेप्टफ्राबो क्लियार जायो।  थार जाथाइफोरजों गोरोब होनायजों नों मा बुंनो सानदों?  बे भुमखौरांसो! बेयाव गासैबो दंनाय मानि हाजोमा, दैमा, लैथोमा, बोथोर आरो गोनां अनजिमाफोर।  नों बेयाव माखौ मोजां मोनो?  बेथ' गासैबो बारुरु आइदाफोरनि गेजेराव बयनिख्रुइबो बारुरुसिन बायदिसो।  औ नों बे बायदि सानोब्ला।  नों मोनथिखागौ आं जोबोद दावबायो आरो गोबां सावथुनफोर नायो।  जों जेखि फराया, बे गासैबो जोंनि सोरगिदिं दं, जों नायनांगौल'।  ओंखायनो जों जेखि फराया मानो आं बे सावगारिफोर आरो माखासे आं थांखांनाय जायगाफोर, एबा सावथुनफोराव नुनायफोरखौ गोसोखांनो नाजायो आरो बेफोरखौ गोरोबहोयो।  बेबायदिनो बेयो आंनि थाखाय मोनसे नुथाइयारि मुवा बायदि आरो नोंहा बेनि सायाव गोबावसिन समनि थाखाय गोसोआव थागोन।  नों बे बायदि लामाजों फरायनो मब्लाबाबो सानफेराखै नामा?  नों नोंगौखौनो बुंदों जानांगौ, बे आदबा माब्लाबा-माब्लाबा मदद होमारो।  नाथाय नों मोनथिगौ, आंनि थाखाय भुमखौरां बायदि मोनसे आइदाजों कानेक्ट खालामनो जोबोद गोब्राब।  मानोना नों जोबोद दावबायो बे नोंखौ सोमोनांहोयो जानो हागौ; आंनि बेलायाव, फारसेथिं, बे गासैबो साजायना बुंनाय खौरां।  बेनि अनगायै, जोंनि फराय फारि महरै जोंनाव भारतारि भुमखौरां दं, आरो जानो हागौ नोंसोरो मुलुगनि बयनिख्रुइबो साबसिन जायगाफोरखौ फरायो!  बे जोंनि थाखाय आलादा।  आं बेखौ बुजिदों दि बेयो इसे आलादा, नाथाय नों माखासे टपिकफोरखौ सायख'नानै इसे भिडिअ'फोर नायनो नाजानो हायो, बेबो मोनसे आइडिया होयो।  आं जागायजेनथारनायाव बे बायदि लामाजोंनो जुरिजेनदोंमोन आरो बेनि उनाव अलटारनेटिबफोर मोनबाय।  बेयो बांसिन मोनसे अडिअ'-भिजुयेल मुवा बायदिसो।  नों गोसो जायोब्ला आं नोंखौ बेयाव मदद होनो हायो।  औ, आं सानो आं बेखौ मोजां मोनगोन।  जोबोद दावबायनाया नोंनि बे आइदाखौ मोजां मोन्नायखौ लाबोदों होन्ना नों सानो नामा ना बे आइदाखौ मोजां मोन्नायखाय नों जोबोद दावबायो।  जेब्ला नों बायजोनि जायगाफोरखौ एक्सप्ल'र खालामो, बे समाव बोथोरनि कन्डिसन, जायगा, दाथाइ आरो गुबुनफोरनि बागै गासैबो खौरांखौ गोरलैयैनो मोनो नामा?  जर'खायै भारताव जेराव नायनो थाखाय जुनिया मुवाफोरा खमैनो दं!  बेबायदि नंद्राया।  जोंहा भारतावबो नायनो थाखाय गोबां दं, बांसिन गुबै दै बाहागो, हाजो आरो हायेनफोरखौ नों भारतावबो मोन्नो हायो।  जेरै बिदिन्थि महरै, हिमालयनि गुबुन गुबुन हाजो सारिफोर, जायखौ नोङो गुबुन गुबुन रायजोफोरनिफ्राय नायनो हायो जेरै कान्चनजंघा, आरो गोबां दंबावो, बिसोर गुबुनजों गोरोबै आरो मोनफ्रोमबो हाजो सारिहा गावनिनो गुन दं।  बे दैबाहागोफोराबो गोबां जायगाफोराव गावस्रालायनो हमो, जायनि जाहोनाव गुबां ब-दिप आरो दिपफोर सोमजियो।  बै हा बाहागोफोराव गुबुनजों गोरोबै गावनिनो गुन दं।  नोंगौआनो जानांगौ! आं भारतारि भुमखौरांनि सायाव मिस लियानि क्लासखौ गोसोआव दं, आरो माबोरै बियो जोंनि थाखाय मोनसे गोमोथाव सावगारि दानख'नानै होदोंमोन।  नोंङो माबोरै बे आइदाखौ गावनिनो गुबुन गुबुन आदब आरो खायदा बाहायनानै इन्टारेस्टसिन खालामनो हायो बेल'।  आं गोबां सानफोरनि थाखाय न'खौ गालांनायखौ मोजां मोना, नाथाय जानो हागौ आं गोसोखौ गुवार लाखिनो नाजानो हागोन आरो मुवाफोरखौ नोंनि लामाजों नायनो नाजानो हायो।  बे श' आरो सावथुनफोरखौ गोरलैयैनो मोन्नो हागौ।  मोजां मोनबाय रायलायनानै! जोबोद साबायखर!  नोंनिसिम गोजोन्नाय थाबाय।

Dogri: ओए, तूं जुगराफिये च म्हेशा सभनें शा मते नंबर किʼयां लेई लैन्नां ?  तूं पढ़दा बी घट्ट गै ऐं।  ते फ्ही इक में आं !  हैलो, इक निक्का नेहा भेत ऐ जिसदा में पालन करनां।  कुसैगी नेईं दस्से दा . . .  मजाक गी छोड़ियै, असला च मिगी शुरू कोला गै जुगराफिये च गैहरी दिलचस्पी ऐ।  इमानदारी कन्नै आखां तां में हर बेल्लै इस विशे गी नेईं पढ़दा रौंह्‌दा।  कलासा दे समें दे दुरान जिसलै मैम असेंगी ध्याऽ पढ़ांदियां न तां में इसगी असल परिदृश्य कन्नै जोड़ने दी कोशश करनां ते अपने दमाकै च इक तस्वीर बनाई लैन्नां।  इस चाल्ली मेरियां अवधारणां बी स्पश्ट होई जंदियां न।  असली परिदृश्यें कन्नै जोड़ने थमां तेरा केह्‌‌ मतलब ऐ ?  एह्‌‌ जुगराफिया ऐ ! एह्‌‌‌दे च जो किश है, ओह् छड़े प्हाड़, नदियां, महासागर, आबोहवा ते गैर-जरूरी संख्यां न।  तुगी एह्‌‌‌दे बारे च केह्‌‌ पसंद ऐ ?  सारे अकाऊ विशें चा एह् सभनें शा मता अकाऊ ऐ।  तूं इʼयां सोचना ऐं।  जिʼयां के तुगी पता ऐ जे में यात्रां बड़ियां करनां ते मतियां हारियां फिल्मां दिक्खनां।  अस जो किश बी पढ़ने आं, ओह्‌‌ सब साढ़े आले-दोआलै होंदा ऐ, असेंगी दिक्खने दी लोड़ ऐ।  इस करियै अस जो किश बी पढ़ने आं में उʼनें छवियें ते किश जगहें गी चेतै करने दी कोशश करनां जित्थै में गेआ होआं, जां फिल्में च दिक्खे दा होऐ ते उʼनें गी जोड़नां।  इस चाल्ली एह्‌‌ मेरे लेई मती हारी इक दर्शनी चीज ऐ, ते तुसेंगी लम्मे समें तक्कर चेतै रौह्‌ग।  क्या तूं कदें इस चाल्ली पढ़ाई करने बारै सोचेआ ऐ ?  शायद तूं ठीक आखा करना ऐं, एह्‌‌ तरीका कदें-कदें मदद करदा ऐ।  पर तुगी पता ऐ, मेरे आस्तै जुगराफिये जैसे विशे कन्नै जुड़ना बड़ा मुश्कल ऐ।  होई सकदा ऐ जे एह्‌‌ तुगी आकर्शत करदा होऐ की जे तूं यात्रां बड़ियां करना ऐं ; मेरे मामले च, दुए पास्सै, एह्‌‌ सब छड़ी मनघड़त जानकारी ऐ।  एह्‌‌‌दे अलावा, भारती जुगराफिया साढ़े पाठ्यक्रम दा हिस्सा ऐ, ते तुस लोक शायद दुनिया दी सभनें शा अच्छी जगहें दे बारे च पढ़दे ओ !  एह्‌‌ साढ़े आस्तै न्यारा ऐ !  में समझी सकनां जे एह्‌‌ थोह्‌ड़ा बक्खरा ऐ, पर तूं किश चुनंदा विशें आस्तै किश वीडियो दिक्खने दी कोशश करी सकना ऐं, एह्‌‌‌दे कन्नै बी इक अंदाजा होंदा ऐ।  में शुरू-शुरू च इस चाल्ली कन्नै शुरुआत कीती ते फ्ही विकल्प लब्भी गे।  एह्‌‌ मता हारा इक ऑडियो-विजुअल चीज ऐ।  जे तूं चाह्‌न्नां तां में एह्‌‌‌दे च तेरी मदद करी सकनां।  हां, मिगी लगदा ऐ जे मिगी पसंद औग।  क्या तुगी लगदा ऐ जे इन्नियां यात्रां करने कन्नै इस विशे दे प्रति तेरी पसंद विकसत होई ऐ जां एह्‌‌‌दे शा उल्ट होई सकदा ऐ ?  मेरा मतलब ऐ, मौसम दी स्थिति, जगहां, संरचनां ते थाह्‌रें दे बारे च पता करदे होई केह्‌‌ कम्म नेईं औंदा ऐ, दे बारे च जानकारी ?  खासकरियै भारत च जित्थै शायद गै किश खास दिक्खने गी है !  असल च ऐसा नेईं ऐ।  भारत च दिक्खने आस्तै बड़ा किश ऐ, जैदातर प्रमुख जलस्रोत, प्हाड़ियां ते मैदान तुगी भारत च बी दिक्खने गी मिलङन।  जिʼयां मसाल आस्तै, बक्ख-बक्ख हमालिया रेंज, जिʼयां के कंचनजंगा ते होर बी मतियां , जिʼनेंगी तुस बक्ख-बक्ख राज्यें थमां दिक्खी सकदे ओ, कंचनजंगा ते इक ऐ इस चाल्ली दी ते सांझा करने आस्तै हर इक रेंज दे अपने फीचर न ।  जलस्रोत बी केइयें थाह्‌रें पर बक्खरे-बक्खरे होई जंदे न जेह्‌दे कन्नै डेल्टा ते टापू बनदे न।  धरती दे उʼनें लोकें दियां अपनी किश टकोह्‌दियां विशेशतां न।  होई सकदा ऐ तूं ठीक आखा ना ऐं ! मिगी भारती जुगराफिये पर मिस लिया दी कलास चेतै ऐ, ते उʼनें किस चाल्ली साढ़े लेई इक दिलचस्प तस्वीर बनाई ही।  एह्‌‌ बस्स इʼयां गै जे तुस अपने दम उप्पर बक्ख-बक्ख टिप्स ते ट्रिक्स इस्तेमाल करियै विशे गी मता रोचक बनाई सकदे ओ।  मिगी किश दिनें आस्तै घर छोड़ियै बाह्‌‌र जाना पसंद नेईं ऐ, पर होई सकदा ऐ जे में अपना दिमाग खुʼल्ला रक्खने दी कोशश करी सकां ते चीजें गी तेरे नजरिये कन्नै दिक्खने दी कोशश करी सकां।  एह्‌‌ शोऽ ते फिल्मां कम्म आई सकदियां न।  गल्ल-बात अच्छी होई, जार ! बड़ा-बड़ा शुक्रिया !  शुक्रिये दा सुआगत ऐ।

Konkani: आरे, तुका सदांच भुगोलांत सगळ्यांत चड मार्क कशे मेळटात?  तूं चुकून अभ्यास करता.  आनी मागीर एक आसां हांव!  आरे, म्हजें एक गुपीत आसा तें हांव पाळटां.  कोणांक सांगचों ना...  फकाणां सोड, मुळांत म्हाका पयलीं सावन भुगोल खूब आवडटा.  खऱ्यांनीच हांव ह्या विशयाचो अभ्यास रात-दीस करिना.  वर्गांत बाई आमकां धडे शिकयता तेन्ना त्या वेळार हांव ते परिस्थितीकडेन जोडपाचों यत्न करतां आनी मनांत ताचें चित्र तयार करतां.  ताका लागून म्हाका संकल्पनाय स्पश्ट जातात.  प्रत्यक्ष परिस्थितीकडेन जोडपाचो यत्न करता म्हळ्यार कितें?  हो भुगोल! तातूंत दोंगर, न्हंयो, दर्या, हवामान आनी बेठेच आंकडे आसतात.  ताचे विशीं तुका आवड तरी कसली?  सगळ्या वाज हाडपी विशयांतलो सगळ्यांत चड वाज हाडपी तो.  तुवें तशें चिंतलें जाल्यार.  तूं जाणा म्हाका भोंवड्यो करपाक आवडटात आनी हांव खूब सिनेमा पळेतां.  आमी जें शिकतात, तें आमच्या सरभोंवतणीच आसता, आमी फकत पळोवपाक जाय.  म्हणटकच आमी जें शिकतात तेन्ना तीं दृश्यां आनी हांव भोंवलां त्यो सुवाती याद करतां, वा सिनेमांनी पळेल्ल्यो तांची याद करतां आनी त्यो जोडटां.  अशे तरेन म्हजे खातीर तें चडशें दृश्य कशें, आनी तुका तें खूब तेंप याद उरता.  अशे तरेन अभ्यास करपाचो विचार केला केन्नाय तुवें?  बरोबर आसत तुजें, ही पद्दत मजत करता केन्ना केन्ना.  पूण तूं जाणा, म्हाका भुगोला सारक्या विशया कडेन जोडप खूब कठीण वता.  तूं खूब भोंवता म्हूण घडये तुका भुलयता तें; पूण म्हजे खातीर, ती निखटी रचिल्ली म्हायती.  ते भायर, आमच्या अभ्यासक्रमांत आमचो भाग आसा तो भारतीय भुगोल, आनी तुमी चडश्यो संवसारांतल्यो बऱ्यांतल्यो बऱ्यो सुवाती शिकतात.  आमचे खातीर वेगळें आसा तें.  तें थोडें वेगळें आसा हें हांव समजुपाक शकतां, पूण तुज्यान कांय वेंचीक विशयांचे व्हिडिओ पळोवपाचे यत्न करूं येतात, तातुंतल्यान येतली थोडी कल्पना.  एकदम सुरवातेक हांवें तशी सुरवात केली आनी मागीर पर्याय सोदले.  चड दृक-श्राव्य कशें तें.  तुका जाय जाल्यार हांव हाचेर तुका मजत करपाक शकतां.  हय, म्हाका तें आवडत घडये.  तुवें खूब भोंवड्यो केल्ल्यान तुका हो विशय आवडपाक लागला अशें तुका दिसता काय दुसरे भाशेन?  म्हळ्यार, तूं भायर नवनवे जागे सोदीत भोंवता तेन्ना हवामानाची स्थिती, सुवाती, इमारती आनी हेर कितें कितें, हांची म्हायती उपेगी पडटा तुका?  चड करून भारतांत जंय पळोवपा सारकें खाशेलें अशें साप्प उणें आसा!  तशें ना तें.  भारतांत आमी पळोवासारकें खूब आसा, चडशीं मुखेल जलाशयां, दोंगर आनी सपाट भुंयप्रदेश तुका भारतांतय मेळटले.  देखीक हिमालयाच्यो वेगवेगळ्यो पर्वतरांगो घे ज्यो तुका कंचनजुंगा सारक्या वेगवेगळ्या राज्यांतल्यान पळोवपाक जातात, आनीकूय आसात, खेरीत आसात आनी दरेक पर्वतरांगेक आपलें स्वताचें खाशेलेपण आसा.  जलाशयांय खूब तरांनी वेगवेगळ्या सुवातांनी विभागतात आनी तातूंतल्यान न्हंयच्या तोंडाकडले वाठार वा जुवें तयार जातात.  ह्या भुंयप्रदेशांक आपलें स्वताचें अशें एक खाशेलेंपण आसा.  आसत तुजें खरें! म्हाका मिस लियाच्या भारतीय भुगोलाच्या वर्गाची याद जाता, आनी तिणे आमचे खातीर कशें एक मनोरंजक चित्र कोरातिल्लें.  वेगवेगळ्यो देखी दिवन आनी युक्ती वापरून विशय कसो रसपूर्ण करूं येता तें तुजेर आसा.  म्हाका घरांतल्यान चड दिस भायर रावपाक आवडना पूण घडये हांव मन उक्तें दवरपाचो यत्न करपाक शकतां आनी तूं पळेता तसो गजालींकडेन पळोवपाचो यत्न करपाक शकतां.  हे शो आनी सिनेमा उपकरा पडूं येतात.  बऱ्यो गजाली जाल्यो रे! देव बरें करूं!  येवकार तुका.

Gujarati: અરે, તું ભૂગોળમાં કાયમ સૌથી વધુ ગુણ કઈ રીતે મેળવે છે?  તું ભાગ્યે જ અભ્યાસ કરે છે.  અને પછી આ તરફ હું છું!  નમસ્તે, મારુંં એક નાનકડું રહસ્ય છે જેને હું અનુસરું છું.  તે હું કોઈની સાથે વહેંચીશ નહીં..  ખેર, મજાકને બાજુ પર મૂકીએ તો, મૂળભૂત રીતે મને બહુ શરૂઆતથી જ ભૂગોળમાં ઊંડો રસ છે.  પ્રામાણિકતાથી કહું તો હું આખો સમય આ વિષયનો અભ્યાસ નથી કરતો.  વર્ગના કલાકો દરમિયાન જ્યારે મેડમ આપણને પ્રકરણો શીખવે છે ત્યારે હું તેને વાસ્તવિક દૃશ્ય સાથે જોડવાનો પ્રયત્ન કરું છું અને મારા મનમાં એક ચિત્ર દોરું છું.  એ રીતે હું સિદ્ધાંતોને પણ સ્પષ્ટતાથી સમજી લઉં છું.  વાસ્તવિક દૃશ્ય સાથે જોડવાનો તારો અર્થ શો છે?  તે ભૂગોળ છે! તેમાં માત્ર પર્વતો, નદીઓ, મહાસાગરો, વાતાવરણ, અને બિનજરૂરી આંકડાઓ જ છે.  એમાં તને ગમે તેવું છે પણ શું?  તે તમામ કંટાળાજનક વિષયો પૈકીના સૌથી કંટાળાજનક વિષય જેવો છે.  જો તું તે રીતે વિચારે તો.  તને તો ખ્યાલ છે જ કે હું ખૂબ બધો પ્રવાસ કરું છું અને ઘણી બધી ફિલ્મો જોઉં છું.  આપણે જે કંઈ પણ ભણીએ છીએ, તે બધું આપણી આસપાસ જ છે, આપણે માત્ર જોવાની જરૂર છે.  એટલે જે કંઈપણ આપણે ભણીએ છીએ તેને હું જે સ્થળોએ જઈ આવ્યો છું, અથવા તો ફિલ્મોમાં જોઈ છે તેને યાદ કરવાનો પ્રયાસ કરીને તેની સાથે જોડું છું.  એ રીતે તે મારા માટે દૃશ્ય વસ્તુ વધારે છે, અને તમે તેને લાંબા સમયગાળા માટે યાદ પણ રાખી શકશો.  તેં ક્યારેય આ રીતે ભણવાનો વિચાર કર્યો છે?  કદાચ તું સાચો છો, આ પદ્ધતિ ઘણીવાર મદદરૂપ નીવડે છે.  પણ તું જાણે છે, મારા માટે ભૂગોળ જેવા વિષય સાથે જોડાવું બહુ અઘરું છે.  કદાચ તે તને આકર્ષે છે કારણ કે તું બહુ બધો પ્રવાસ કરે છે; બીજી બાજુ જ્યારે મારા કિસ્સામાં તો તે બધી માત્ર કાલ્પનિક માહિતી જ છે.  ઉપરાંત, ભારતની ભૂગોળ આપણા અભ્યાસક્રમના ભાગરૂપે આવે છે, અને તમે લોકો કદાચ વિશ્વનાં શ્રેષ્ઠ સ્થળો વિશે ભણો છો!  તે આપણા બંને માટે અલગ અલગ છે!  તે થોડું અલગ છે તે હું સમજી શકું છું, પણ તું અમુક પસંદગીના વિષયો પરના થોડા વીડિયો જોવાનો પ્રયાસ કરી શકે છે, તેનાથી પણ ખ્યાલ આવશે.  મેં પણ બહુ શરૂઆતમાં કંઈક આ જ રીતે શરૂ કરેલું અને પછી તેના વિકલ્પો શોધી કાઢ્યા.  તે ઘણે અંશે દૃશ્ય-શ્રાવ્ય વસ્તુ છે.  જો તું ઇચ્છે તો હું તને આમાં મદદ કરી શકું.  હા, મને લાગે છે કે મને તે ગમશે.  તને લાગે છે કે આટલો બધો પ્રવાસ કરવાને લીધે તને આ વિષયમાં રુચિ વિકસિત થઈ અથવા આનાથી ઊલટું હોઈ શકે?  મારો મતલબ છે, જ્યારે તું સ્થળોએ ફરતો નથી હોતો ત્યારે પણ હવામાનની સ્થિતિ, જગ્યાઓ, માળખાંઓ, અને ઘણી બધી વસ્તુઓની માહિતી તને હાથવગી હોય છે?  ખાસ કરીને ભારતમાં કે જ્યાં ભાગ્યે જ ખાસ કશું જોવા જેવું છે!  વાસ્તવમાં એવું નથી.  ભારતમાં આપણી પાસે ઘણું બધું જોવા જેવું છે, મોટાભાગનાં વિશાળ જળાશયો, પહાડો અને મેદાનો તને ભારતમાં પણ મળશે.  જેમકે હિમાલયની વિવિધ પર્વતમાળાઓનો જ દાખલો લઈ લે જે તને અલગ અલગ રાજ્યોમાંથી જોવા મળશે, જેમ કે કાંચનજંઘા અને તેના જેવી બીજી ઘણી બધી છે, જે દરેક આગવી છે અને દરેક પર્વતમાળા પાસે વહેંચવા જેવું પોતીકું પાસું છે.  જળાશયો પણ સંખ્યાબંધ સ્થળોએ વહેંચાયેલાં છે અને તે મુખત્રિકોણ પ્રદેશ અને ટાપુઓમાં પરિણમે છે.  જમીનના સમૂહોની પણ પોતાની આગવી ખાસિયતો છે.  કદાચ તું સાચો છો! કુમારી લિઆનો ભૂગોળનો તાસ મને યાદ આવે છે, અને તેમણે આપણા માટે કેવું રસપ્રદ ચિત્ર ઉપસાવ્યું હતું.  તમારી આગવી યુક્તિ-પ્રયુક્તિઓ વાપરીને વિષયને વધુ રસપ્રદ કઈ રીતે બનાવી શકો છો તે જ વાત છે.  મને દિવસો સુધી ઘર છોડવાનું ગમતું નથી પણ કદાચ હું ખુલ્લું મન રાખવાનો પ્રયત્ન કરી શકું અને તારી જેમ વસ્તુઓ જોવાનો પ્રયાસ કરી શકું.  આ કાર્યક્રમો અને ફિલ્મો કામ લાગી શકે છે.  સારી વાત થઈ, ભાઈ! ખૂબ ખૂબ આભાર!  તારું સ્વાગત છે.

Hindi: अरे, तुम्हें भूगोल में हमेशा सबसे अधिक नंबर कैसे मिल जाते हैं?  तुम तो शायद ही कभी पढ़ते हो।  और एक मैं हूँ!  इसके पीछे एक छोटा सा राज़ है।  जो मैं किसी को बताउंगा नहीं....  खैर मज़ाक एक तरफ, बात ये है कि मेरी शुरू से ही भूगोल में बहुत रुचि है।  सच कहता हूँ, मैं सारा दिन इसी विषय को नहीं पढ़ता रहता हूँ।  कक्षा में जब मैम वे अध्याय पढ़ाती हैं तो मैं उसे वास्तविक सीन से जोड़ने की कोशिश करता हूँ और अपने मन में उसका एक चित्र बना लेता हूँ।  इस तरह से कन्सेप्ट मुझे स्पष्ट रूप से समझ में आ जाते हैं।  इसका क्या मतलब है कि तुम वास्तविक सीन से जोड़ने की कोशिश करते हो?  यह भूगोल है! इसमें तो बस पहाड़, नदियाँ, सागर, मौसम और कुछ गैर ज़रूरी संख्याएं हैं।  इसमें तुम्हें पसंद भी क्या आता है?  यह सभी उबाऊ वाले विषयों में से सबसे ज्यादा उबाऊ जैसा है।  अगर तुम ऐसा ही सोचते हो तो।  जैसा कि तुम्हें पता है मैं बहुत घूमता रहता हूँ और काफी सारी फिल्में भी देखता हूँ।  हम जो कुछ भी पढ़ते हैं वह हमारे चारों ओर ही होता है, हमें बस उसे देखने की ज़रूरत है।  इसलिए जब भी हम पढ़ते हैं तो मैं उन तस्वीरों और जिन जगहों पर मैं जा चुका हूँ, या फिर फिल्मों में मैंने जो देखा था, उन सब को याद करके जोड़ने की कोशिश करता हूँ।  इस तरह उन चीज़ों का मैं सीन जैसा बना लेता हूँ और ऐसा ज्यादा लंबे समय तक याद रखा जा सकता है।  क्या तुमने कभी इस तरह पढ़ने के बारे में सोचा है?  शायद तुम सही कह रहे हो, यह तरीका कभी-कभी मददगार साबित हो सकता है।  लेकिन जानते हो, मेरे लिए भूगोल जैसे विषय के साथ जुड़ना बहुत मुश्किल है।  शायद तुम्हें यह अच्छा लगता है क्योंकि तुम बहुत घूमते रहते हो; मेरे मामले में यह सब बस काल्पनिक जानकारी है।  इसके अलावा, हमारे पाठ्यक्रम के अनुसार हमें भारत का भूगोल पढ़ाया जाता है और तुम लोगों को शायद दुनिया की सबसे अच्छी जगहों के बारे में पढ़ाया जाता है!  हमारे लिए यह बहुत अलग है!  मैं समझता हूँ कि तुम्हारे लिए यह थोड़ा अलग है, लेकिन तुम कुछ चुनिंदा विषयों पर थोड़े वीडियो देख सकती हो, उससे भी तुम्हें थोड़ी जानकारी मिलेगी।  मैंने पहले कुछ इसी तरह से शुरुआत की थी और फिर दूसरे रास्ते खोजे।  यह काफी कुछ ऑडियो-विज़ुअल जैसी चीज है।  अगर तुम चाहो तो मैं इसमें तुम्हारी मदद कर सकता हूँ।  हाँ, मुझे लगता है कि मुझे ऐसा करना अच्छा लगेगा।  क्या तुम्हें लगता है कि इतना घूमने फिरने के कारण तुम्हें यह विषय पसंद आने लगा या फिर इसका उल्टा है?  मेरा मतलब है कि जब तुम यात्राओं पर निकलते हो तो क्या मौसम की स्थितियों, जगहों, इमारतों, और ऐसी कितनी ही चीजों के बारे में यह सब जानकारी तुम्हारे काम आती है?  विशेष रूप से भारत में, जहां देखने लायक शायद ही कुछ है!  ऐसी बात नहीं है।  भारत में देखने लायक बहुत कुछ है, कई बड़े जलाशय, पहाड़ियाँ और मैदानी इलाके तुम्हें भारत में भी मिलेंगे।  उदाहरण के तौर पर अलग-अलग हिमालय पर्वतमालाएँ जो अलग अलग राज्यों से देखी जा सकती हैं, जैसे कि कंचनजंगा, तथा और भी कई हैं जो अपने आप में अनूठी हैं और हर पर्वतमाला की अपनी विशेषताएं हैं।  जलाशय भी कई स्थानों में विभाजित हो कर डेल्टा और द्वीप बना देते हैं।  भूमि के उन टुकड़ों की अपनी अनोखी विशेषताएं होती हैं।  शायद तुम सही हो! मुझे मिस ली की भारत के भूगोल की क्लास याद है और कैसे उन्होंने हमारे लिए एक रोचक तस्वीर गढ़ी थी।  यह बस विषय को और रोचक बनाने के लिए अलग-अलग तरीके और चालें इस्तेमाल करने के बारे में है।  मुझे बहुत दिनों तक घर से बाहर रहना पसंद नहीं है लेकिन मैं अपना दिमाग खुला रखने की और तुम्हारे नज़रिए से चीज़ों को देखने की कोशिश करूंगी।  ये शो और फिल्में मेरे काम आ सकती हैं।  बहुत अच्छा बोले, यार! बहुत बहुत धन्यवाद!  वेलकम।

Kannada: ಹೇ, ನೀನು ಅದ್ಹೇಗೆ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗ್ಲೂ ಅಷ್ಟೊಂದು ಅಂಕ ಪಡೀತ್ಯಾ?  ನೀನು ಓದೋದೇ ಅಪ್ರೂಪ.  ಇನ್ನು ನನ್‌ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳೋ ಹಾಗೇ ಇಲ್ಲ ಬಿಡು.  ಹಾಯ್‌, ನಾನು ಅನುಸರಿಸೋಂಥ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಗುಟ್ಟಿದೆ.  ನಾನು ಯಾರ್ಗೂ ಹೇಳಲ್ಲ...  ತಮಾಷೆಗಂದೆ, ನಿಜ ಹೇಳ್ಬೇಕಂದ್ರೆ ಮೊದ್ಲಿಂದಾನೂ ನಂಗೆ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಅಂದ್ರೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ.  ಸತ್ಯವಾಗ್ಲೂ ನಾನೇನು ಯಾವಾಗ್ಲೂ ಅದ್ನೇ ಓದ್ತಾ ಕೂತಿರಲ್ಲಪ್ಪ.  ಕ್ಲಾಸಲ್ಲಿ ಟೀಚರ್ ಪಾಠ ಮಾಡ್ಬೇಕಾದ್ರೆ ನಾನು ಅದನ್ನ ಆದಷ್ಟು ವಾಸ್ತವ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸ್ಕೊಂಡು ಮನ್ಸಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಮೂಡಿಸ್ಕೊಳಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸ್ತೀನಿ.  ಆ ಥರ ನಂಗೆ ಅವ್ರು ಹೇಳೋ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೂ ಸರ್ಯಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗತ್ವೆ.  ನೀನು ವಾಸ್ತವ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸ್ಕೊಳೋದು ಅಂತಂದ್ಯಲ್ಲಾ, ಹಾಗಂದ್ರೇನು?  ಇದು ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ! ಇದ್ರಲ್ಲಿ ಬರೀ ಪರ್ವತಗಳು, ನದಿಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಬೇಡ್ದೇ ಇರೋ ಅಂಕಿ-ಅಂಶಗಳು ಇಷ್ಟೇ ಇರೋದು.  ಇದ್ರಲ್ಲಿ ನಿಂಗೆ ಇಷ್ಟ ಆಗೋ ಅಂಥದ್ದಾದ್ರೂ ಏನಿದೆ?  ಬೇಸ್ರ ಹುಟ್ಸೋ ಪಠ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲೇ ಇನ್ನೂ ಸಿಕ್ಕಾಪಟ್ಟೆ ಬೇಸರ ಬರಿಸೋಂಥದ್ದು ಇದು.  ನೀನು ಹಾಗೆ ಯೋಚ್ನೆ ಮಾಡಿದ್ರೆ ಹಾಗನ್ಸುತ್ತೆ.  ನಿಂಗೇ ಗೊತ್ತಿರೋ ಹಾಗೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಪ್ರವಾಸ ಹೋಗೋದು, ಸಿನ್ಮಾ ನೋಡೋದು ಜಾಸ್ತಿ.  ನಾವು ಓದೋದೆಲ್ಲ ನಮ್ ಸುತ್ತಮುತ್ತನೇ ಇರತ್ತೆ, ನಾವು ಸರ್ಯಾಗ್ ಗಮನಿಸ್ಬೇಕು ಅಷ್ಟೇ.  ಹಾಗೇ ನಾವು ಏನೇ ಓದ್ತಿದ್ರೂ ನಾನು ಆದಷ್ಟು ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಿರೋ ಜಾಗಗಳನ್ನ, ಸಿನ್ಮಾಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡಿರೋದನ್ನ ನೆನ್ಪಿಸಿಕೊಂಡು ಆ ಚಿತ್ರಣವನ್ನ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೊಂದ್ಸೋದಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸ್ತೀನಿ.  ಹಾಗಾಗಿ ಇದೊಂಥರ ಕಣ್ಣಾರೆ ನೋಡಿರೋ ಹಾಗೆ ನಂಗೆ, ಇದ್ರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ನೆನ್ಪಿಟ್ಕೊಳೋಕೂ ಸಾಧ್ಯ ಆಗತ್ತೆ.  ನೀನು ಈ ಥರ ಓದ್ಕೊಳೋ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವಾಗಾದ್ರೂ ಯೋಚ್ಸಿದ್ಯಾ?  ನೀನ್‌ ಹೇಳೋದು ಸರಿ ಅನ್ಸತ್ತೆ, ಈ ವಿಧಾನ ಒಂದೊಂದ್ಸಲ ಉಪ್ಯೋಗ ಆಗತ್ತೆ.  ಆದ್ರೆ ನಿಂಗೊತ್ತಾ, ಈ ಭೂಗೋಳದಂಥ ವಿಷ್ಯನ ಈ ಥರ ಕಲ್ಪಿಸ್ಕೊಳಕ್ಕೆ ನಂಗೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಆಗತ್ತೆ.  ಬಹುಶಃ ನೀನು ತುಂಬಾ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡೋದ್ರಿಂದ ನಿಂಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹುಟ್ಟಿಸತ್ತೇನೋ; ಆದ್ರೆ ನನ್ಮಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆಲ್ಲಾ ಬರೀ ಕಟ್ಟುಕಥೆ ಥರ ಮಾಹಿತಿ ಅಷ್ಟೇ.  ಜೊತೆಗೆ, ನಂ ಸಿಲೆಬಸ್ಸಲ್ಲಿ ಭಾರತೀಯ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರ ಇರೋದು, ನೀವೆಲ್ಲ ಬಹುಶಃ ಜಗತ್ತಲ್ಲಿರೋ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಓದ್ತೀರಾ ಅನ್ಸುತ್ತೆ!  ನಮ್ ಕಥೇನೇ ಬೇರೆ!  ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಇದೆ ಅಂತ ನಂಗರ್ಥ ಆಗತ್ತೆ, ಆದ್ರೆ ನೀನು ಕೆಲವೊಂದು ಆಯ್ದ ವಿಷ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವೀಡಿಯೋಗಳನ್ನ ನೋಡೋ ಪ್ರಯತ್ನ ಮಾಡು, ಅದೂ ನಿಂಗೆ ಒಂದು ಚಿತ್ರಣವನ್ನ ಕಟ್ಟಿಕೊಡತ್ತೆ.  ಮೊದ್ಮೊದ್ಲು ನಾನೂ ಹಾಗೇ ಶುರು ಮಾಡಿದ್ದು, ಆಮೇಲೆ ಬೇರೆ ಉಪಾಯಗಳ್ನ ಹುಡುಕ್ಕೊಂಡೆ.  ಇದೊಂಥರ ಕೇಳೋದು-ನೋಡೋದು ಎಲ್ಲ ಇರೋ ವಿಷ್ಯ ಅಂತನ್ಬಹುದು.  ಬೇಕಿದ್ರೆ ನಾನ್‌ ಸಹಾಯ ಮಾಡ್ತೀನಿ ನಿಂಗೆ.  ಹೌದು, ನಿನ್‌ ಸಹಾಯ ತೊಗೊಳ್ಳೋದು ಒಳ್ಳೇದು ಅನ್ಸುತ್ತೆ.  ನೀನು ಪ್ರವಾಸ ಹೋಗೋದ್ರಿಂದ ಈ ವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಶುರುವಾಗಿದ್ದಾ ಅಥ್ವಾ ವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದಿದ್ರಿಂದ ಪ್ರವಾಸ ಮಾಡ್ಬೇಕು ಅನ್ಸಿದ್ದಾ?  ಅಂದ್ರೆ, ಹವಾಮಾನ, ಸ್ಥಳಗಳು, ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇತ್ಯಾದಿ ಎಲ್ಲದ್ರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಂಗೆ ಗೊತ್ತಿರೋ ವಿಷ್ಯಗಳು ನೀನು ಪ್ರವಾಸ ಹೋದಾಗ ಉಪ್ಯೋಗ ಆಗತ್ತಾ ಅಂತ?  ಅದ್ರಲ್ಲೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ನೋಡಕ್ಕೆ ಏನೂ ವಿಶೇಷ ಇಲ್ದಿರೋ ಈ ಭಾರತ್ದಲ್ಲಿ!  ಇಲ್ಲ‌, ಹಾಗಲ್ಲ ಅದು.  ಭಾರತದಲ್ಲಿ ನೋಡಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದಷ್ಟಿದೆ, ಪ್ರಮುಖ ಜಲರಾಶಿಗಳು, ಬೆಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ಬಯಲು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನ ನೀನು ಭಾರತ್ದಲ್ಲೂ ನೋಡ್ಬಹುದು.  ಉದಾಹರಣೆಗೆ‌, ಹಿಮಾಲಯ ಪರ್ವತಶ್ರೇಣಿಗಳ್ನೇ ತೊಗೊ, ಅದನ್ನ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ ನೋಡ್ಬಹುದು, ಅನನ್ಯವಾದ್ದು ಅದು, ಕಾಂಚನಗಂಗೆ ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಥರ ಇನ್ನೂ ಸುಮಾರಿವೆ, ನೋಡೋದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿ ಶ್ರೇಣಿನೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನ ಹೊಂದಿರತ್ತೆ.  ಜಲರಾಶಿಗಳೂ ಅಷ್ಟೇ, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ಕವಲಾಗಿ ಹರಿದು ನದೀಮುಖಜ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ದ್ವೀಪಗಳ ರಚನೆಯಾಗೋದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗತ್ವೆ.  ಈ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಒಂದಷ್ಟು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ಕೂಡಿರತ್ವೆ.  ನೀನು ಹೇಳೋದು ಸರಿ ಅನ್ಸುತ್ತೆ! ನಂಗೆ ಲಿಯಾ ಮಿಸ್‌ ಭಾರತೀಯ ಭೂಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಲಾಸಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ‌ ನಮ್ಗೆಲ್ಲ ಕುತೂಹಲ ಕೆರಳಿಸೋ ಥರ ಚಿತ್ರಣವನ್ನ ಕಟ್ಟಿಕೊಡ್ತಿದ್ರು ಅಂತ ನೆನ್ಪಿದೆ.  ಹಾಂ, ನಿನ್ನದೇ ಬೇರ್ಬೇರೆ ಉಪಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ್ನ ಬಳ್ಸಿ ಹೇಗೆ ವಿಷ್ಯವನ್ನ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸ್ಕೊಳೋದು ಅನ್ನೋದಷ್ಟೇ ಇಲ್ಲಿರೋದು.  ನಂಗೆ ಭಾಳ ದಿನ ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೊರ್ಗಡೆ ತಿರ್ಗಾಡೋದು ಇಷ್ಟ ಆಗಲ್ಲ, ಆದ್ರೆ ನಾನು ತೆರೆದ ಮನಸ್ಸಿಂದ ನೀನ್ ಹೇಳಿದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳೋದಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸ್ತೀನಿ.  ಹಾಗೆ ಮಾಡೋದ್ರಲ್ಲಿ ನಂಗೆ ಧಾರಾವಾಹಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಸಿನ್ಮಾಗಳು ನೆರವಾಗ್ಬಹುದು.  ನಿಂಜೊತೆ ಮಾತಾಡಿದ್ದು ಖುಷಿಯಾಯ್ತು ಮಾರಾಯ! ತುಂಬಾ ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್!  ಅದ್ಕೇನಂತೆ ಬಿಡು.

Kashmiri: ہے، ژےٚ کِتھہٕ پٲٹھہِ چھِی پرٛٮ۪تھ ساتہٕ جغرافیہ ہس منٛز اصٕل نمبر یِوان؟  ژٕ نے چھُکھ خھالٕیہ پران ۔  تہٕ پتہٕ گوس بہٕ!  ہے، مےٚ چھُ اکھ لۄکُٹ مۄکُٹ راز یُس بہٕ پالان چھُس  ژٕ ونکھ نا کٲنٛسہِ۔۔۔۔  ٹھٹھٕہ روٚستٕٗے ونے، دراصل چھےٚ مےٚ جغرافیہ ہس منٛز گۄڑٕ پٮ۪ٹھیہ سٮ۪ٹھاہ دِلچسپی روٗزمٕژ۔  پوٚزٕیہ بوز بہٕ چھُس نہٕ پوٗرٕ دویہ دوہس پران ۔  ییٚلہِ كلاسس منز وو٘ستٲنی جی اسہِ سبق پرناوان چھے٘ ، بہٕ چھُس یہِ اصلی حالاتن سٕتہِ رابطہٕ كران تہٕ پنٛنِس ذہنس منٛز اکھ تصویٖر بناوان۔  یِتھہٕ كٕنہِ چھِ مےٚ تصورات تہِ صاف گژھان۔  اصلی حالاتن سۭتہِ رلاونُک کیٛاہ مطلب چھُ؟  یہِ چھُ جغرافیہ! اتھ منٛز چھُ صِرِف بالن، وٮ۪تھن، سوٚدرن، موسمن تہٕ غٲر ضوٚروٗری عددن متعلق آسان ۔  ژےٚ کیٛاہ چھُویہ اتھ منٛز تہِ خۄش کران؟  یہِ چھٗ سارِوٕیہ موٗضوُحو منٛز بور كروٗن مضموٗن۔  اگر ژٕ یتھیہ پٲٹھہِ سونٛچکھ ۔  ژےٚ چھوٗیہ پتاہ ، بہٕ چھُس واریاہ سفر کران تہٕ بیٚیہِ واریاہ فِلمہٕ وٗچھان۔  یہِ تہِ ٲسۍ پران چھِ تہِ چھُ ٲسہِ أنٛدِ پٔکہِ ، اسہِ چھےٚ صِرِف وٕچھنٕچ ضروٗرت ۔  لہاذا یہِ تہِ أسہِ پران چھِ بہٕ چھُس تمہٕ تصویٖرٕ تہِ تمہٕ جایہِ یاد پاونٕچ کوُشِش کران یوٚت بہٕ گوٚمُت چھُس، یا تِمہٕ فلمن منز وٗچھمٕتہِ چھِ ، تمنٕیہ سۭتہِ یہِ رلاوان ۔  اتھہٕ پٲٹھہِ چھُ یہِ میٛانہِ خٲطرٕ اکھ وٗچھنٗك چیٖز تہٕ چھُ واریاہس کالس یاد روزان۔  ژےٚ چھُتھٕہ زانٛہہ یتھہٕ پٲٹھہِ پرنُک سوٗنٛچمُت؟  غٲلبنچھٗكھ شٕ سہی ، امہِ طریقہٕ سٕتہِ چھٗ كٗنہِ وِزِ مدتھ میلان ۔  مگر ژےٚ چھیٚیہِ پیہ میٛانہِ خٲطرٕ چھُ جغرافیہ ہیِوِس مضموٗنس سۭتہِ رلُن سٮ۪ٹھاہ مٗشكَل ۔  بنان چھٗ یہِ آسی شے٘ اوٕ موكھہٕ خوش كران زِ ژٕ چھٗكہ وارِیاہ سفر كران ، میٲنِس ماملس منز ، چھٗ بییہ طرفہٕ ، یہِ اپٕز زانكٲری ۔  امہِ مذیٖد، اسہِ چھےٚ ہندوستٲنہِ جغرافیہ نِصابٗك حصہٕ، تہٕ غٲلبن چھِو توہہِ لٗكھ دُنیا چٮ۪ن بہتٔریٖن جاین ہٗند مٗتعلہٕ كران ۔  یہِ چھُ سانہِ خٲطرٕ الگ ۔  بہٕ چھُس سمجان زِ یہِ چھُ رژھا الگ، مگر ژٕ ہٮ۪ککھ کٮ۪نٛہن چیٖدٕ چیٖدٕ مضموٗنن پٮ۪ٹھ کٮ۪نٛہہ ویٖڈیو وٕچھِتھ، تمہِ سۭتۍ تہِ چھُ اسہِ اکھ تصوٗر میلان۔  مےٚ کوٚر گۄڑٕ گۄڑٕ تِتھے پٲٹھۍ تہٕ پتہٕ ژھٲنٛڈِم امِکہِ مُتبٲدِل۔  یہِ چھُ زیادٕ پاہن اکھ بوزنُک تہٕ وٗچھنٗك چیٖز۔  اگر ژٕ ونکھ بہٕ ہٮ۪کے ژےٚ اتھ منٛز مدتھ کٔرِتھ۔  آ، مےٚ چھُ تی باسان۔  ژےٚ چھُیہِ باسان یوٗتاہ سفر كرنہٕ سۭتہِ چھییہ ژےٚ اتھ مضموٗنس منٛز دِلچسپی ہُریمٕژ کنہٕ یہِ ہیٚکہِ اتھ برعقس تہِ ٲسِتھ ۔  میون مطلب چھُ زِ موسمٕی حالاتن، جاین، ڈانٛچن تہٕ باقٕے چیٖزن متعلق كیاہ ہیكہِ نہٕ بدس گژھِتھ ییلہِ توہہِ جایہ دریافت كریو ۔  خاص کرِتھ ہندوستانس منٛز، ییٚتہِ وٕچھنہٕ خٲطرٕ کھالٕے کانٛہہ خاص چیٖز چھُ !  یہ چھُنہٕ یتھ كٕنہِ ماملہٕ ۔  ہندوستانس منٛز چھُ وٕچھنہٕ خٲطرٕ واریاہ کٮ۪نٛہہ، زیٛادٕ تر بڈِ آبہٕ سر ، بال، تہٕ مٲدان وٕچھکھ ژٕ ہندوستانس منٛز تہِ۔  مِشالے أسہِ نِمو ہِمالیہ بالہٕ سِلسِلہٕ یٗس تو٘ہہِ ہِ مٗختلِف رِیاستو٘ پیٹھہٕ وٗچھِتھ ہیكِیو٘ یتھ کٔنہِ زن کنچنجنٛگا تہٕ باقٕے چھِ، یِم اكی قٕسمٕكہِ چھِ پریتھ سِلسلہٕ چھٗ پنٕنہِ خصوُصِیات شرودھِ كران ۔  آبہٕ سر تہِ چھِ واریاہن جاین الگ گژھان ییٚمہِ کِس نٔتیٖجس منٛزآبہٕ ولِتھ زمینہِ ژكل تہٕ جٔزیٖرٕ چھِ بنان۔  تِمن زٔمیٖنہٕ ٹُکرن چھِ پنٕنہِ كین٘ہہ خصوٗصیات آسان۔  ظٲہِرا چھُکھ ژٕ ٹھیٖک ونان! مےٚ چھُ ہندوستٲنہِ جغرافیہ ہس پٮ۪ٹھ مِس لی ہُنٛد کلاس یاد ، تہٕ سو٘ كِتھہٕ كٕنہِ ٲس سانہِ باپتھ اکھ دِلچسپ تصویٖر بناوان ۔  یہِ چھُ صِرِف زِ توہہِ کِتھہٕ پٲٹھہِ ہیكِو اشارو تہٕ ژھلہٕ سٕتہِ موضوُع زیٛادٕ دِلچسپ بنٲوِتھ ۔  مےٚ چھُ دۄہ وادن گرِ نٮ۪بر نیرُن کھران مگر بہٕ ہٮ۪کہٕ کھُلہِ زہن تھٲوِتھ تہٕ تِتھ پٲٹھہِ چیٖزن کُن وٕچھِتھ یتھہٕ پٲٹھہِ ژٕ وٗچھان چھُکھ ۔  یم شو تہٕ فِلمہٕ ہٮ۪کن بکار لٔگِتھ ۔  یہِ ٲس اکھ اصٕل کتھ باتھ۔ شُکریہ۔  ژے٘ چھٗیہ خٲرمخدم ۔

Maithili: हे यौ, अहाँ भूगोलमे हरदम उच्चतम अङ्क कोना प्राप्त करैत छी।  अहाँ नाम मात्रक लेल पढ़ैत छी।  आ तखन एकटा हम छी!  हे यौ, हमर एकटा छोट सन रहस्य अछि जकर हम पालन करैत छी।  केकरो सङ्ग एकरा बँटैत नहि छी....  चलू छोड़ू मजाककेँ, असलमे हमरा भूगोलमे बहुत शुरुएसँ बहुत बेसी अभिरूचि अछि।  ईमानदारीसँ हम विषयकेँ चौबीसो घंटा नहि पढ़ैत छी।  कक्षा अवधिमे जखन अध्यापिका महोदय हमरा लोकनिकेँ अध्याय सभ पढ़बैत छथि, हम वास्तविक परिदृश्यसँ जुड़बाक प्रयास करैत छी आ अपन मस्तिष्कमे एकटा छवि बना लैत छी।  एहि तरहेँ हम विषयकेँ स्पष्ट बूझि सेहो लैत छी।  वास्तविक परिदृश्यसँ जुड़बासँ अहाँक अभिप्राय की अछि?  ई भूगोल छैक! ओहिमे मात्र छैक जे पहाड़, नदी, महासागर, जलबायु आ अनावश्यक सङ्ख्या सभ ।  अहाँ एकरा पसिन्नो केना करैत छी?  ई तँ सभ अरुचिकर विषय सभमेसँ सबसँ बेसी अरुचिकर अछि।  जँ अहाँ ओहि तरहसँ सोचैत छी।  जेना कि अहाँ जनैत छी जे हम खूब यात्रा करैत छी आ बहुत रास सिनेमा देखैत छी।  हम सभ जे किछु पढ़ैत छी, ई हमरा सभक चारू कात अछि, हमरा सभकेँ बस देखबाक आवश्यकता अछि।  अतएव, हम सभ जे किछु पढ़ैत छी, हम ओहि चित्र सभकेँ याद करबाक प्रयास करैत छी आ ओहेन किछु जगह जतऽ हम गेल छी वा सिनेमा सभमे देखने छी आ ओकरा सङ्ग जुड़बाक प्रयास करैत छी।  एहि प्रकारेँ ई हमरा लेल एकटा दृश्य वस्तु अधिक थिक आ एकरा अहां दीर्घतर अवधि लेल याद राखि सकब।  की अहाँ कहियो एहि प्रकारेँ अध्ययन करबा पर विचार कैलहुँ अछि।  प्रायः अहाँ ठीक कहि रहल छी, ई प्रक्रिया कखनोकाल सहायक होइत छैक।  मुदा अहाँ जनैत छी, हमरा लेल भूगोल सन विषयसँ जुड़नाइ बहुत कठिन अछि।  भऽ सकैत अछि जे अहाँकेँ ई आकर्षित करैत अछि कारण अहाँ बहुत बेसी यात्रा करैत छी, दोसर दिस हमर मामिलामे, ई सबटा बस काल्पनिक सूचना अछि।  एकर अतिरिक्त हमरा सभ लेल अपन पाठ्यक्रमक रूपमे भारतक भूगोल अछि आ अहाँ सभ प्रायः दुनियाक सबसँ नीक स्थानक मादे पढ़ैत छी!  हमरा लोकनिक लेल ई अलग अछि!  हम ओकरा बूझि सकैत छी जे ई कनेक फराक अछि मुदा अहाँ किछु चुनल विषय सभ पर किछु विडिओ देखिकऽ प्रयास कऽ सकैत छी, ओ सेहो एक गोट जानकारी दैत छैक ।  हम एकदम आरम्भमे ओहि प्रकारसँ शुरु कैने रही आ बादमे विकल्प सभ भेटैत चल गेल।  ई एक गोट श्रव्य-दृश्य वस्तु बेसी छैक।  जँ अहाँ चाहैत छी तँ हम अहाँकेँ एहि पर सहायता कऽ सकैत छी।  हँ, हमरा लगैत अछि जे हम एकरा पसिन करब।  की अहाँकेँ लगैत अछि जे एते बेसी यात्रा कैनाइ विषयमे अभिरुचि उत्पन्न कैलक अछि अथवा की ई एकर उल्टा सेहो भऽ सकैत छैक?  हमर तात्पर्य अछि जे की मौसमक दशा, स्थान सभ, संरचना आओर बात सभक सूचना सभ जखन अहाँ घूमबाक लेल गेल रहैत छी तँ सहायक साबित होइत अछि?  विशेष रूपसँ भारतमे जतऽ विरले किछु विशेष देखबाक लेल होइत छैक।  असलमे मामिला ई नहि छैक।  हमरा लोकनिकेँ भारतमे देखबाक लेल बहुत किछु अछि, जल निकायमेसँ अधिकांश, पहाड़ी सभ आ मैदान सभ अहाँ भारतोमे पाबि सकैत छी।  उदाहरण लेल हिमालयक विभिन्न श्रृङ्खला केँ लिअऽ जकरा अहाँ अनेको प्रान्तसँ देखि सकैत छी, जेनाकि कञ्चनजङ्घा आर अनेक बहुत ओतऽ छैक, अपना मे विशिष्ट छैक आओर प्रत्येक श्रेणी केँ देखेबाक लेल अपन खास आकृति छैक।  जल निकायक प्रवृत्ति सेहो अनेक ठाम विभाजित हेबाक होइत छैक, परिणामस्वरूप द्वीप आ डेल्टा सभ बनैत छैक।  ओहि भूमि समूहक अपन निजक अद्भुत विशेषता सभ छैक।  भऽ सकैयै अहाँ ठीक कहि रहल छी! हम भारतीय भूगोल पर सुश्री लीलाक वर्गकेँ मोन पाड़ि रहल छी, आ ओ हमरा लोकनि लेल कोना एकर मोनलग्गू छवि बनाकऽ पढ़बैत छलीह।  इएह छैक ओ गुर सभ जाहिसँ अहाँ विषयकेँ अपन निजक बनाओल विभिन्न योजना आ तरीका सभसँ बेसी रुचिकर बना सकैत छी।  हम घरसँ बाहर बहुत दिन धरि रहनाइ पसिन नहि करैत छी मुदा भऽ सकैयै जे हम मोनकेँ खुजल राखी आ वस्तु सभकेँ अहाँ जेना देखैत छी तहिना देखबाक प्रयास करी।  ई प्रदर्शन सभ आ सिनेमा सभ सहायक भऽ सकैत अछि।  बहुत बढिया गपशप भेल दोस ! बहुत बहुत धन्यवाद!  अहाँक सदैव स्वागत अछि।

Malayalam: ഹേയ്, നിനക്കെങ്ങനെയാണ് എപ്പോഴും ഭൂമിശാസ്ത്രത്തിന് ഏറ്റവും ഉയര്‍ന്ന മാര്‍ക്ക് കിട്ടുന്നത്?  നീ അങ്ങനെ പഠിക്കുന്നൊന്നുമില്ലല്ലോ.  പിന്നെ, ദേ, ഞാന്‍!  അതേയ് , ഞാനുപയോഗിക്കുന്ന ചെറിയൊരു രഹസ്യമുണ്ട്.  ആര്‍ക്കുമതങ്ങനെ പറഞ്ഞുതരില്ല...  തമാശകൾ മാറ്റിവെച്ചാൽ, യഥാര്‍ത്ഥത്തിൽ ഭൂമിശാസ്ത്രത്തില്‍ എനിക്ക് ആദ്യം മുതലേ ഒരു പ്രത്യേകതാത്പര്യമുണ്ട്.  സത്യം പറഞ്ഞാല്‍ ഞാന്‍ ഈ വിഷയം ദിവസം മുഴുവനുമിരുന്നു പഠിക്കുന്നൊന്നുമില്ല.  ക്ലാസില്‍ മാം പാഠങ്ങള്‍ പഠിപ്പിക്കുമ്പോള്‍ ഞാന്‍ അവയെ യഥാര്‍ത്ഥസാഹചര്യവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കുകയും മനസ്സില്‍ ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കുകയും ചെയ്യും.  അങ്ങനെ എനിക്ക് ആശയങ്ങളും വ്യക്തമായിക്കിട്ടുന്നു.  യഥാര്‍ത്ഥസാഹചര്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തുന്നു എന്ന് പറയുമ്പോള്‍ നീ എന്താണ് ഉദ്ദേശിക്കുന്നത്?  സംഗതി ഭൂമിശാസ്ത്രമാണ്! അതില്‍ ആകെയുള്ളത് പര്‍വതങ്ങളും നദികളും സമുദ്രങ്ങളും കാലാവസ്ഥയും അനാവശ്യമായ കുറേ സംഖ്യകളും മാത്രമാണ്.  അതിഷ്ടപ്പെടാൻ നിനക്ക് കഴിയുന്നത് എങ്ങനെയാണ് ?  എല്ലാ മടുപ്പന്‍വിഷയങ്ങളിലുംവെച്ച് ഏറ്റവും മടുപ്പനാണത്.  നീ അങ്ങനെ വിചാരിക്കുകയാണെങ്കിൽ .  അറിയാമല്ലോ, ഞാൻ കുറെ യാത്ര ചെയ്യുന്നുണ്ട്, സിനിമകളും കാണുന്നുണ്ട്.  നാം പഠിക്കുന്നതെല്ലാം നമുക്ക് ചുറ്റിലുമുള്ളതാണ്, നാം നോക്കണം എന്ന് മാത്രം.  അതുകൊണ്ട്, പഠിക്കുന്നവയുടെയെല്ലാം മാതൃകകൾ ഞാന്‍ ഓര്‍ക്കുകയും പോയിട്ടുള്ള ഇടങ്ങളുമായും സിനിമകളില്‍ കണ്ടവയുമായും അവയെ ബന്ധപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.  അങ്ങനെ അതെനിക്ക് കൂടുതലും ഒരു ദൃശ്യാനുഭവമാണ് എന്ന് മാത്രമല്ല കൂടുതല്‍ കാലം ഓര്‍ത്തിരിക്കാനും കഴിയും.  ഈവിധം പഠിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ച് നീ എപ്പോഴെങ്കിലും ചിന്തിച്ചിട്ടുണ്ടോ?  ഒരുവേള നീ പറയുന്നത് ശരിയായിരിക്കും, ഈ രീതി തീർച്ചയായും ഗുണം ചെയ്യും.  പക്ഷെ, നിനക്കറിയാമോ, എനിക്കു ഭൂമിശാസ്ത്രം പോലൊരു വിഷയവുമായി ഉള്ളടുപ്പം ഉണ്ടാക്കാന്‍ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്.  ഒരുപക്ഷെ , നീ ഒരുപാട് യാത്ര ചെയ്യുന്നതുകൊണ്ടാവാം നിന്നെ അത് ആകർഷിക്കുന്നത് ; മറിച്ച്, എന്‍റെ കാര്യത്തില്‍, അവയെല്ലാം അയഥാർത്ഥമായ വിവരങ്ങള്‍ മാത്രം.  കൂടാതെ, ഞങ്ങള്‍ക്ക് സിലബസിന്‍റെ ഭാഗമായുള്ളത് ഭാരതീയ ഭൂമിശാസ്ത്രമാണ്, നിങ്ങള്‍ പഠിക്കുന്നത് ഒരുപക്ഷേ ലോകത്തിലെ ഏറ്റവും നല്ല സ്ഥലങ്ങളുമാകും!  നമ്മുടേത് രണ്ടും വേറെ വേറെയാണ്!  അല്പം വ്യത്യസ്തമാണ് എന്നത് എനിക്കു മനസ്സിലാക്കാം, പക്ഷെ, നിനക്ക് തിരഞ്ഞെടുത്ത വിഷയങ്ങളുടെ കുറച്ച് വീഡിയോകള്‍ കണ്ടുനോക്കാം, അതിൽനിന്ന് ആശയങ്ങൾ കിട്ടിയേക്കാം.  ഞാന്‍ ഏതാണ്ട് അങ്ങനെയാണ് ആദ്യം തുടങ്ങിവെച്ചത്, പിന്നെ മറ്റു വഴികള്‍ കണ്ടെത്തി.  അത് കൂടുതലുമൊരു ഓഡിയോ-വിഷ്വല്‍ സംഗതിയാണ്.  നിനക്ക് വേണമെങ്കില്‍ ഞാൻ സഹായിക്കാം.  അതെ, എനിക്കത് ഇഷ്ടപ്പെടുമെന്ന് തോന്നുന്നു.  ഒരുപാട് യാത്ര ചെയ്യുന്നത് ഈ വിഷയത്തില്‍ താത്പര്യം ഉണ്ടാക്കിയെന്നാണോ നീ വിചാരിക്കുന്നത്, അതോ, കാര്യം നേരെ മറിച്ചാണോ?  അതായത് , ഈ കാലാവസ്ഥാവിവരങ്ങൾ, സ്ഥലങ്ങള്‍, ഭൂഘടനകള്‍, എന്നിവയൊക്കെ ഈ സ്ഥലങ്ങള്‍ പര്യവേഷണം ചെയ്യുമ്പോള്‍ സഹായകമായി എന്നാണോ?  വിശേഷിച്ചും കാര്യമായി ഒന്നും കാണാനില്ലാത്ത ഇന്ത്യയില്‍!  ശരിക്കും അതല്ല സ്ഥിതി.  ഇന്ത്യയില്‍ കാണാന്‍ ഒരുപാടുണ്ട്, വലിയ ജലാശയങ്ങള്‍, കുന്നുകള്‍, സമതലങ്ങള്‍ എന്നിവ മിക്കതും നിനക്ക് ഇന്ത്യയിലും കാണാം.  ഉദാഹരണത്തിന്, കാഞ്ചന്‍ജംഗ പോലെ വിവിധ സംസ്ഥാനങ്ങളില്‍ നിന്ന് കാണാവുന്ന വ്യത്യസ്ത ഹിമാലയന്‍ പര്‍വതനിരകള്‍, വേറെയും മറ്റെങ്ങും കാണാത്ത പലതും, മാത്രമല്ല ഓരോ പര്‍വതനിരയ്ക്കും അതതിന്‍റെ സ്വഭാവവിശേഷങ്ങള്‍ പങ്കുവയ്ക്കാനുമുണ്ട്.  ജലാശയങ്ങളും ഒരുപാട് സ്ഥലങ്ങളില്‍ വിഭജിക്കപ്പെടുകയും അതിന്‍ഫലമായി അഴിപ്രദേശങ്ങളും ദ്വീപുകളും രൂപപ്പെടുകയും ചെയ്യുന്നു.  ആ ഭൂഭാഗങ്ങള്‍ക്ക് തനതായ പല സവിശേഷതകളും ഉണ്ട്.  നീ പറയുന്നത് ശരിയായിരിക്കാം! ലിയാ മിസ്സിന്‍റെ ഇന്ത്യന്‍ ഭൂമിശാസ്ത്രക്ലാസും അവര്‍ ഞങ്ങളുടെ മനസ്സുകളിൽ കൗതുകകരമായ ഒരു ചിത്രം കൊത്തിയെടുത്തതും ഞാന്‍ ഓര്‍ക്കുന്നു.  സ്വന്തമായി ഓരോ സൂചനകളും കൗശലങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങള്‍ക്കെങ്ങനെ ഒരു വിഷയം കൂടുതല്‍ ആകര്‍ഷകമാക്കാം എന്നുള്ളതിലാണ് കാര്യം.  എനിക്കു ദിവസങ്ങളോളം വീട്ടില്‍നിന്ന് വിട്ടുനില്‍ക്കാന്‍ താത്പര്യമില്ലെങ്കിലും ഒരുവേള നിന്നെപ്പോലെ തുറന്ന മനസ്സോടെ കാര്യങ്ങള്‍ നോക്കിക്കാണാൻ ശ്രമിച്ചുനോക്കാം.  ഈ ഷോകളും സിനിമകളും സഹായിക്കുകയും ചെയ്‌തേക്കും.  ഈ ചർച്ച നന്നായെടോ! വളരെ നന്ദി!  സന്തോഷം.

Marathi: ए, तुला भूगोलात नेहमी सर्वात जास्त गुण कसे काय मिळतात?  तू तर जेमतेमच अभ्यास करतोस.  आणि इथे मी, ही अशी !  अगं, ते माझं एक छोटस गुपित आहे जे मी पाळतो.  पण मी ते कुणाला सांगणार नाही...  यातला विनोदाचा भाग सोडला तर, मला मुळात भूगोलाची अगदी सुरुवातीपासूनच खूप आवड आहे.  प्रामाणिकपणे सांगतो, मी काही त्या विषयाचा अगदी सगळा वेळ अभ्यास करत नाही.  वर्गात तास चालू असताना जेव्हा बाई आपल्याला धडे शिकवत असतात तेव्हा मी ते प्रत्यक्ष परिस्थितीशी जोडून बघण्याचा प्रयत्न करतो आणि माझ्या मनात त्याचं एक चित्र रंगवतो.  या पद्धतीने, माझ्या संकल्पनासुद्धा स्पष्ट होतात.  प्रत्यक्ष परिस्थितीशी जोडून बघतो म्हणजे तुला काय म्हणायचं आहे?  तो भूगोल आहे ! पर्वत, नद्या, महासागर, हवामान आणि अनावश्यक आकडे हेच तर सगळं आहे त्यात.  तुला त्यात एव्हढं आवडतं तरी काय?  तो सर्व विषयातला सर्वात कंटाळवाणा विषय असल्यासारखा आहे !  जर तुम्ही तसा विचार केलात तर.  तुला माहीतच आहे की खूप प्रवास करायला आणि खूप चित्रपट पाहायला मला आवडतं.  आपण ज्या कशाचा अभ्यास करतो, ते सर्व आपल्या अवतीभवतीच असतं, आपण फक्त त्याच्याकडे बघायला पाहिजे.  म्हणून ज्या कशाचा आपण अभ्यास करतो त्याच्या प्रतिमा, आणि मी जिथे गेलो होतो किंवा चित्रपटात ज्या पाहिल्या होत्या अशा काही जागा आठवण्याचा मी प्रयत्न करतो आणि त्यांना एकमेकांशी जोडतो.  या पद्धतीने ती माझ्यासाठी एक दृश्य गोष्ट होते, आणि मग ती तुमच्या स्मरणात जास्त काळासाठी राहते.  अशा पद्धतीने अभ्यास करण्याचा तू कधी विचार केला आहेस का?  तू म्हणतोस ते बहुधा बरोबर आहे, ही पद्धत काही वेळा खरच उपयोगी पडते.  पण तुला सांगू, माझ्यासाठी भूगोलासारख्या विषयाशी स्वतःला जोडून घेणं फारच अवघड आहे.  तुला त्याचं आकर्षण वाटतं याचं कारण कदाचित तू खूप प्रवास करतोस हे असू शकतं ; दुसरं म्हणजे, माझ्यासाठी ही सगळी फक्त काल्पनिक माहिती आहे.  त्याशिवाय, आमच्या अभ्यासक्रमाचा भाग म्हणून आम्हाला भारताचा भूगोल आहे, आणि तुम्ही लोक बहुधा जगातल्या सर्वात उत्तम ठिकाणांचा अभ्यास करता.  आमच्यासाठी ते वेगळं आहे  मला समजतंय की हे थोडंसं वेगळं आहे, पण तू काही निवडक विषयांवरच्या काही चित्रफिती बघण्याचा प्रयत्न करून पहा, त्यानेसुद्धा काहीशी कल्पना येते.  अगदी पहिल्यांदा, मी थोडीफार याच पद्धतीने सुरुवात केली होती आणि नंतर मला पर्याय सापडले.  ही जास्त करून ऐकण्याची आणि बघण्याची गोष्ट आहे.  तुला हवं असेल तर मी तुला यासाठी मदत करू शकतो.  हो, मला वाटतं मलाही ते आवडेल.  तुला असं वाटतं का की एवढा प्रवास केल्यामुळे तुझी या विषयाबद्दलची आवड विकसित झाली की हे उलटदेखील असू शकेल?  मला असं म्हणायचं आहे की, हवामानाची स्थिती, ठिकाणं, बांधकामं वगैरे वगैरेची ही सगळी माहिती, जेव्हा तू ठिकाणं शोधत फिरत असतोस, तेव्हा उपयोगी पडते का?  विशेषतः भारतात, जिथे पाहण्यासारखं विशेष असं काहीच नाही.  नाही, हे खरं नाही.  भारतात आपल्याला पाहण्यासारखं खूप काही आहे, बरेचशी प्रमुख जलाशयं, पर्वत आणि मैदानी प्रदेश तुला भारतात सुद्धा सापडतील.  आता निरनिराळ्या राज्यांमधून दिसणाऱ्या हिमालयाच्या कांचनगंगा सारख्या वेगवेगळ्या रांगाचंच उदाहरण घे, हे एक झालं, अशी आणखीसुद्धा खूप आहेत, ज्या अद्वितीय आहेत आणि प्रत्येक रांगेकडे दाखवण्यासाठी तिचं स्वतःचं असं वैशिष्ट्य आहे.  जलसंस्थांची सुद्धा अनेक ठिकाणी विभाजित होण्याची प्रवृत्ती असते ज्यातून त्रिभुज प्रदेश आणि बेटं निर्माण होतात.  आणि जमिनीच्या या भागांची त्यांची स्वतःची काही अद्वितीय वैशिष्ट्यं असतात.  तुझं म्हणणं बहुधा बरोबर आहे ! मला मिस लीचा भारतीय भूगोलाचा वर्ग आणि तिनी आमच्यासाठी कसं आकर्षक चित्र उभं केल होत ते आठवतंय.  तू स्वतःच स्वतःचे वेगवेगळे संकेत आणि युक्त्या वापरून तो विषय किती मनोरंजक करू शकतेस यावर सगळं अवलंबून आहे.  मला खूप दिवसांसाठी घर सोडून राहायला आवडत नाही पण कदाचित मी माझं मन खुलं ठेवण्याचा आणि तू या गोष्टींकडे जसं बघतोस तसं बघण्याचा प्रयत्न करू शकते.  हे कार्यक्रम आणि चित्रपट कदाचित उपयोगी पडू शकतील.  चर्चा छान झाली बाबा ! खूप खूप धन्यवाद !  तुझं कधीही स्वागत आहे.

Manipuri: ꯍꯦ, ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯥꯐꯤꯗ ꯈ꯭ꯋꯥꯏꯗꯒꯤ ꯋꯥꯡꯕ ꯃꯥꯔꯛ ꯁꯦ ꯀꯔꯝ ꯍꯥꯏꯅ ꯑꯗꯨꯝ ꯐꯪꯉꯤꯅꯣ?  ꯅꯍꯥꯛ ꯂꯥꯏꯔꯤꯛꯁꯨ ꯏꯄꯥ ꯄꯥꯥꯗꯦ꯫  ꯑꯥꯗꯨꯒ ꯁꯣꯝꯗꯅ ꯑꯩ꯫  ꯍꯥꯏ, ꯑꯩꯍꯥꯛꯅ ꯏꯟꯖꯕ ꯑꯔꯣꯟꯕ ꯃꯆꯥ ꯑꯃ ꯂꯩ꯫  ꯀꯅꯥꯝꯃꯇꯗ ꯍꯥꯏꯗꯣꯛ ꯑꯣꯏꯗꯧꯕ...  ꯐꯥꯒꯤ-ꯖꯣꯒꯥꯏꯒꯤ ꯃꯔꯛꯇ, ꯃꯔꯨ ꯑꯣꯏꯅ ꯑꯩꯍꯥꯛ ꯍꯧꯔꯛꯄꯗꯒꯤ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯐꯤꯗ ꯌꯥꯝꯅ ꯄꯨꯛꯅꯤꯡ ꯈꯣꯏꯗꯖꯔꯛꯏ꯫  ꯇꯥꯁꯦꯡꯅ ꯑꯩꯍꯛ ꯍꯤꯔꯝ ꯑꯁꯤ ꯃꯇꯝ ꯄꯨꯝꯅꯃꯛꯇ ꯑꯗꯨꯝ ꯑꯣꯔꯥꯏꯗꯦ꯫  ꯀ꯭ꯂꯥꯁ ꯇꯧꯔꯤꯉꯩ ꯃꯅꯨꯡꯗ ꯑꯣꯖꯥꯅ ꯄꯔꯥꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯑꯩꯈꯣꯏꯗ ꯇꯥꯛꯄꯤꯔꯤꯉꯥꯏꯗ ꯑꯍꯥꯛꯅ ꯃꯗꯨ ꯑꯁꯦꯡꯕ ꯊꯧꯋꯣꯡ ꯑꯃꯒ ꯁꯝꯖꯟꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯩ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯋꯥꯈꯜꯗ ꯂꯥꯏ ꯑꯃ ꯌꯦꯛꯍꯧꯋꯤ ꯫  ꯑꯁꯨꯝꯅ ꯑꯩꯍꯥꯛꯅ ꯋꯥꯈꯜꯂꯣꯟꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨꯕꯨꯁꯨ ꯁꯦꯡꯅ ꯂꯧꯁꯟꯕ ꯐꯪꯉꯤ꯫  ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯑꯁꯦꯡꯕ ꯊꯧꯋꯣꯡꯁꯤꯡꯒ ꯁꯝꯖꯟꯅꯕ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤ ꯀꯥꯔꯤ ꯍꯥꯏꯔꯤꯅꯣ?  ꯃꯁꯤ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯥꯐꯤꯅꯤ! ꯃꯁꯤꯗ ꯌꯥꯎꯕꯁꯤꯡꯗꯤ ꯆꯤꯡꯁꯥꯡꯁꯤꯡ, ꯇꯨꯔꯦꯜꯁꯤꯡ, ꯃꯍꯥꯁꯥꯒꯔꯁꯤꯡ, ꯑꯌꯤꯡ ꯑꯁꯥ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯃꯊꯧ ꯇꯥꯗꯕ ꯃꯁꯤꯡꯁꯤꯡꯅꯤ꯫  ꯅꯍꯥꯛ ꯃꯁꯤꯗꯕꯨ ꯀꯔꯤ ꯄꯥꯝꯕꯒꯦ?  ꯃꯁꯤ ꯌꯥꯝꯅ ꯇꯟꯕ ꯁꯕꯖꯦꯛꯁꯤꯡꯗꯒꯤ ꯈ꯭ꯋꯥꯏꯗꯒꯤ ꯇꯟꯕ ꯁꯕꯖꯦꯛꯅꯤ꯫  ꯀꯥꯔꯤꯒꯨꯝꯕ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯑꯗꯨꯝꯅ ꯈꯜꯂꯕꯗꯤ꯫  ꯑꯩꯍꯥꯛ ꯂꯝ ꯀꯣꯏꯕ ꯌꯥꯝꯅ ꯆꯠꯂꯤ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯃꯃꯤ ꯀꯨꯝꯍꯩ ꯌꯥꯝꯅ ꯌꯦꯡꯉꯤ ꯍꯥꯏꯕ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯈꯪꯉꯤꯗꯨꯅꯤ ꯫  ꯑꯩꯈꯣꯏꯅ ꯑꯣꯔꯥꯏꯕ ꯈꯨꯗꯤꯡꯃꯛ, ꯃꯗꯨ ꯄꯨꯝꯅꯃꯛ ꯑꯩꯈꯣꯏꯒꯤ ꯑꯀꯣꯏꯕꯗ ꯂꯣꯏꯅ ꯂꯩ, ꯑꯩꯈꯣꯏꯅ ꯌꯦꯡꯈꯠꯄꯒꯤ ꯃꯊꯧ ꯇꯥꯏ꯫  ꯃꯔꯝ ꯑꯁꯤꯅ ꯑꯩꯈꯣꯏꯅ ꯑꯣꯔꯥꯏꯕ ꯈꯨꯗꯤꯡꯗ ꯑꯩꯍꯥꯛꯅ ꯃꯗꯨꯒꯤ ꯃꯃꯤꯁꯤ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯑꯩꯍꯥꯛꯅ ꯆꯠꯂꯨꯔꯕ ꯈꯔ, ꯅꯠꯇꯡꯔꯒ ꯃꯃꯤ ꯀꯨꯝꯍꯩꯗ ꯌꯦꯡꯈꯤꯕꯁꯤꯡ ꯑꯗꯨ ꯅꯤꯡꯖꯪꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯗꯨꯅ ꯃꯗꯨꯒ ꯁꯝꯖꯟꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯩ꯫  ꯃꯇꯧ ꯑꯁꯨꯝꯅ ꯑꯩꯒꯤꯗꯃꯛꯇꯗꯤ ꯃꯁꯤ ꯃꯤꯠꯇ ꯎꯕ ꯉꯝꯕ ꯑꯣꯏꯅ ꯍꯦꯜꯂꯤ, ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯃꯗꯨ ꯍꯦꯟꯅ ꯃꯇꯝ ꯁꯥꯡꯅ ꯅꯤꯡꯁꯤꯡꯒꯅꯤ꯫  ꯅꯍꯥꯛ ꯃꯇꯧ ꯑꯁꯨꯝꯅ ꯂꯥꯏꯔꯤꯛ ꯑꯣꯔꯥꯏꯅꯕ ꯈꯟꯕ ꯌꯥꯎꯈꯕ꯭ꯔꯥ?  ꯅꯍꯥꯛ ꯆꯨꯝꯃꯝꯕ ꯌꯥꯏ, ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯃꯥꯑꯣꯡ ꯑꯁꯤ ꯃꯇꯝ ꯈꯔꯗ ꯃꯇꯦꯡ ꯄꯥꯡꯉꯤ꯫  ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯅꯍꯥꯛ ꯈꯪꯕ꯭ꯔꯥ, ꯑꯩꯒꯤꯗꯃꯛꯇꯗꯤ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯥꯐꯤꯒꯨꯝꯕ ꯁꯕꯖꯦꯛꯀ ꯑꯁꯤꯒ ꯁꯝꯅꯕ ꯌꯥꯝꯅ ꯋꯥꯏ꯫  ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯂꯝ ꯀꯣꯏꯕ ꯌꯥꯝꯅ ꯆꯠꯄꯅꯤꯅ ꯃꯁꯤꯅ ꯅꯍꯥꯛꯄꯨ ꯁꯨꯝꯍꯠꯂꯝꯕ ꯌꯥꯏ, ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯑꯩꯒꯤ ꯑꯣꯏꯅꯗꯤ ꯃꯁꯤ ꯄꯨꯝꯅꯃꯛ ꯁꯥꯒꯠꯄ ꯏ-ꯄꯥꯎ ꯉꯥꯛꯇꯅꯤ꯫  ꯑꯗꯨꯒ, ꯑꯩꯈꯣꯏꯒꯤ ꯁꯤꯟꯀꯛꯂꯣꯟꯗꯗꯤ ꯚꯥꯔꯠꯀꯤ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯥꯐꯤ ꯌꯥꯎꯋꯤ, ꯑꯗꯨꯒ ꯅꯈꯣꯏꯒꯤ ꯑꯣꯏꯅꯗꯤ ꯃꯥꯂꯦꯝꯒꯤ ꯈ꯭ꯋꯥꯏꯗꯒꯤ ꯑꯐꯕ ꯃꯐꯝꯁꯤꯡ ꯑꯣꯔꯥꯏꯔꯝꯕ ꯌꯥꯏ꯫  ꯃꯁꯤ ꯑꯩꯈꯣꯏꯒꯤꯗꯤ ꯈꯦꯠꯅꯩ꯫  ꯃꯁꯤ ꯈꯔ ꯈꯦꯠꯅꯩ ꯍꯥꯏꯕꯁꯤ ꯑꯩꯁꯨ ꯋꯥꯈꯜ ꯇꯥꯏ, ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯈꯟꯒꯠꯂꯕ ꯍꯤꯔꯝ ꯈꯔꯒꯤ ꯕꯤꯗꯤꯌꯣ ꯈꯔ ꯌꯦꯡꯗꯨꯅ ꯍꯣꯠꯅꯕ ꯌꯥꯏ, ꯃꯁꯤꯅꯁꯨ ꯋꯥꯈꯜ ꯑꯃ ꯄꯤꯒꯅꯤ꯫  ꯑꯍꯥꯟꯕꯗ ꯑꯩꯍꯥꯛ ꯃꯗꯨꯒꯤ ꯂꯝꯕꯤ ꯑꯗꯨꯗ ꯍꯧꯔꯛꯈꯤ ꯑꯗꯨꯒ ꯃꯇꯨꯡꯗ ꯑꯇꯣꯞꯄ ꯃꯥꯋꯣꯡ ꯑꯃ ꯐꯪꯈꯤ꯫  ꯃꯗꯨ ꯃꯈꯣꯟ-ꯃꯃꯤꯒꯤ ꯄꯣꯠ ꯑꯃꯒꯨꯝꯕꯅꯤ ꯫  ꯀꯥꯔꯤꯒꯨꯝꯕ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯄꯥꯝꯃꯕꯗꯤ ꯃꯁꯤꯗ ꯑꯩꯅ ꯅꯪꯒꯤ ꯃꯇꯦꯡ ꯄꯥꯡꯕ ꯌꯥꯏ꯫  ꯑꯍꯣꯏ, ꯑꯩ ꯃꯗꯨ ꯄꯥꯝꯒꯗꯧꯕ ꯃꯥꯜꯂꯤ꯫  ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯂꯝ ꯀꯣꯏꯕ ꯌꯥꯝꯅ ꯆꯠꯄꯗꯨꯅ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯁꯕꯖꯦꯛ ꯑꯁꯤ ꯄꯥꯝꯕꯗ ꯑꯣꯏꯔꯛꯄ꯭ꯔ ꯅꯠꯇ꯭ꯔꯒ ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯑꯣꯟꯅ ꯇꯩꯅꯕ ꯃꯥꯑꯣꯡ ꯑꯗꯨꯅꯤ ꯍꯥꯏꯅ ꯈꯟꯕꯒꯦ?  ꯑꯩꯅ ꯍꯥꯏꯕꯗꯤ, ꯑꯌꯤꯡ ꯑꯁꯥꯒꯤ ꯐꯤꯕꯝꯁꯤꯡ, ꯃꯐꯝꯁꯤꯡ, ꯃꯥꯑꯣꯡꯁꯤꯡꯒꯤ ꯏ-ꯄꯥꯎ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯑꯁꯤꯅꯆꯤꯡꯕꯁꯤꯡ ꯑꯁꯤ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯑꯅꯧꯕ ꯃꯐꯝꯁꯤꯡ ꯌꯦꯡꯕ ꯆꯠꯄꯗ ꯀꯥꯟꯅꯔꯛꯄꯔꯥ?  ꯃꯔꯨ ꯑꯣꯏꯅ ꯌꯦꯡꯅꯤꯡꯉꯥꯏꯒꯤ ꯑꯈꯟꯅꯕ ꯃꯐꯝ ꯂꯩꯇꯕ ꯚꯥꯔꯠꯇ !  ꯃꯗꯨꯒꯤ ꯋꯥꯐꯝ ꯑꯗꯨ ꯇꯥꯁꯦꯡꯅ ꯅꯠꯇꯦ ꯫  ꯚꯥꯔꯠꯇ ꯌꯦꯡꯅꯤꯡꯉꯥꯏ ꯌꯥꯝꯅ ꯂꯩ, ꯃꯥꯔꯨ ꯑꯣꯏꯕ ꯏꯁꯤꯡꯒꯤ ꯏꯄꯥꯛ ꯑꯅꯝꯕ, ꯆꯤꯡ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯇꯝꯁꯤꯡ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯚꯥꯔꯠꯇ ꯐꯪꯒꯅꯤ꯫  ꯈꯨꯗꯝ ꯑꯣꯏꯅ ꯂꯧꯔꯕꯗ ꯀꯥꯟꯆꯦꯟꯖꯪꯒꯥꯒꯨꯝꯕ ꯇꯣꯉꯥꯟ ꯇꯣꯉꯥꯟꯕ ꯂꯝꯁꯤꯡꯗꯒꯤ ꯌꯦꯡꯕ ꯌꯥꯕ ꯍꯤꯃꯥꯂꯌꯥꯒꯤ ꯇꯣꯉꯥꯟ ꯇꯣꯉꯥꯟꯕ ꯆꯤꯡꯁꯥꯡꯁꯤꯡ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯃꯁꯤꯗꯒꯤ ꯌꯥꯝꯅ ꯍꯦꯟꯕꯁꯤꯡ ꯑꯁꯤ ꯑꯃꯇ ꯑꯣꯏꯕ ꯃꯈꯜꯒ ꯂꯣꯏꯅꯅ ꯆꯤꯡꯁꯥꯡ ꯈꯨꯗꯤꯡ ꯃꯛ ꯎꯠꯊꯣꯛꯅꯕ ꯃꯁꯥꯒꯤ ꯃꯒꯨꯟ ꯑꯃꯃꯝ ꯂꯩ꯫  ꯏꯁꯤꯡ ꯏꯄꯥꯛꯁꯤꯡꯁꯨ ꯃꯐꯝ ꯀꯌꯥꯗ ꯈꯥꯏꯗꯣꯛꯇꯨꯅ ꯇꯨꯔꯦꯜ ꯇꯥꯐꯝꯗ ꯂꯩꯕ ꯆꯤꯍꯨꯝ ꯅꯥꯏꯕ ꯂꯝꯁꯤꯡ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯏꯊꯠꯁꯤꯡ ꯑꯣꯏꯒꯜꯂꯤ ꯫  ꯃꯥꯗꯨꯒꯨꯝꯕ ꯂꯝꯁꯤꯡꯒꯤ ꯀꯥꯡꯂꯨꯞꯁꯤꯡꯁꯨ ꯃꯈꯣꯏꯒꯤ ꯇꯣꯞ ꯇꯣꯞꯞ ꯃꯒꯨꯟꯁꯤꯡ ꯂꯩ꯫  ꯅꯍꯥꯛ ꯆꯨꯝꯃꯝꯕ ꯌꯥꯏ! ꯑꯩ ꯑꯣꯖꯥ ꯂꯤꯌꯥꯒꯤ ꯚꯥꯔꯠꯀꯤ ꯖꯤꯌꯣꯒ꯭ꯔꯥꯐꯤꯒꯤ ꯀ꯭ꯂꯥꯁ ꯑꯗꯨ ꯅꯤꯡꯁꯤꯡꯉꯛꯏ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯃꯍꯥꯛꯅ ꯑꯩꯈꯣꯏꯒꯤꯗꯃꯛꯇ ꯀꯔꯝꯅ ꯌꯥꯝꯅ ꯄꯨꯛꯅꯤꯡ ꯍꯨꯅꯤꯡꯉꯥꯏ ꯑꯣꯏꯕ ꯃꯃꯤ ꯑꯃ ꯁꯦꯝꯈꯤ ꯍꯥꯏꯕꯗꯣ꯫  ꯃꯁꯤ ꯅꯍꯥꯛ ꯅꯁꯥꯅ ꯇꯣꯉꯥꯟꯕ ꯄꯥꯝꯕꯩꯁꯤꯡ ꯀꯔꯝꯅ ꯁꯤꯖꯤꯟꯅꯗꯨꯅ ꯁꯕꯖꯦꯛ ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯍꯦꯟꯅ ꯄꯨꯛꯅꯤꯡ ꯍꯨꯅꯤꯡꯉꯥꯏ ꯑꯣꯏꯅꯕ ꯁꯦꯝꯒꯅꯤ ꯍꯥꯏꯕꯗꯨꯅꯤ꯫  ꯑꯩꯁꯨ ꯅꯨꯃꯤꯠ ꯁꯥꯡꯅ ꯌꯨꯝ ꯊꯥꯗꯣꯛꯄ ꯄꯥꯝꯗꯦ ꯑꯗꯨꯕꯨ ꯑꯩꯍꯥꯛ ꯋꯥꯈꯜꯁꯤ ꯈꯔ ꯆꯥꯎꯊꯣꯛꯅ ꯊꯝꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯕ ꯌꯥꯏ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯄꯣꯠꯁꯤꯡꯕꯨ ꯅꯍꯥꯛꯅ ꯌꯦꯡꯕꯒꯨꯝ ꯌꯦꯡꯅꯕ ꯍꯣꯠꯅꯒꯦ꯫  ꯃꯁꯤꯒꯤ ꯊꯧꯔꯝꯁꯤꯡ ꯑꯃꯁꯨꯡ ꯃꯃꯤ ꯀꯨꯝꯍꯩꯁꯤꯡ ꯑꯁꯤ ꯀꯥꯟꯅꯔꯛꯄ ꯌꯥꯏ꯫  ꯋꯥꯔꯤ ꯌꯥꯝꯅ ꯅꯨꯡꯉꯥꯏ, ꯂꯥꯕ! ꯌꯥꯝꯅ ꯊꯥꯒꯠꯆꯔꯤ!  ꯐꯥꯒꯅꯤ ꯫

Nepali: औ, तिमीले कसरी सधैँ भूगोलमा सबैभन्दा धेरै अङ्क ल्याउँछौ?  तिमी त सारै कम पढ्छौ त।  अनि मलाई हेर!  हाई, एउटा सानो गोप्य कुरा छ जुन मैले पालन गर्छु।  कसैलाई भन्दिनँ...  ठट्टाको कुरा अर्कै हो, मूलतः सुरुबाटै मेरो भूगोलमा गहिरो रुचि छ।  साँच्चै मैले यो विषय सधैँभरि पढिरहन्नँ।  कक्षाको समयमा जब गुरुमाले हामीलाई पाठ पढाउनु हुन्छ मैले त्यसलाई वास्तविक परिदृश्यसित जोड्ने र मेरो दिमागमा एउटा चित्र कोर्ने प्रयास गर्छु।  त्यो तरिकाले मैले धारणा प्रस्ट पनि पार्छु।  वास्तविक परिदृश्यसित जोडिनु भन्नाले के भन्न खोजेकी हौ?  भूगोल! यसमा त पर्वतहरू, नदीहरू, समुद्रहरू, जलवायु र अनावश्यक सङ्ख्याहरू पो हुन्छन्।  तिमीलाई यसबारे के पो मन पर्छ?  यो त सबै पट्यारलाग्दा विषयहरूमा सबभन्दा पट्यारलाग्दो जस्तो हो।  तिमीले त्यसरी सोच्छौ भने त।  तिमीलाई थाहै छ म निकै धेरै यात्रा गर्ने गर्छु अनि थुप्रै चलचित्र हेर्छु।  हामीले जे पढ्छौँ, त्यो हाम्रै वरिपरि हुन्छ, हामीले खोज्नु मात्रै पर्छ।  त्यसैले हामीले जे पनि पढ्छौँ मैले ती तस्बिरहरू र म गएका वा चलचित्रमा हेरेका केही ठाउँहरू सम्झिने र तिनलाई जोड्ने प्रयास गर्छु।  त्यसरी ती मेरा लागि दृश्यमान कुरा बढी हुन्छन्, अनि धेरै लामो समयसम्म याद रहनेछन्।  के तिमीले कहिल्यै यसरी पढ्ने कुरा सोचेकी छौ?  सायद तिमी सही छौ, यो तरिकाले कहिलेकाहीँ सहायता दिन्छ।  तर तिमीलाई थाहा छ, मेरा लागि भूगोलजस्तो विषयसँग जोडिन निकै गाह्रो हुन्छ।  सायद यसले तिमीलाई रोमाञ्चित पार्छ किनकि तिमी निकै डुल्छौ;अर्कातिर मेरा क्षेत्रमा भने यो त केवल एउटा काल्पनिक जानकारी हो।  यस बाहेक, हाम्रो पाठ्क्रमको अंशका रूपमा भारतीय भूगोल छ, र तिमीहरूले त सम्भवतः विश्वका श्रेष्ठतम ठाउँहरूको अध्ययन गर्छौ।  हाम्रा लागि यो फरक हुन्छ।  म बुझ्न सक्छु, यो केही फरक छ, तर तिमीले केही चुनिएका शीर्षकहरूका लागि केही भिडियो हेर्ने कोसिस गर्न सक्छौ जसले पनि केही अनुमान दिन्छ।  मैले एकदमै सुरुमा त्यस्तै गरी थाल्ने बानी बनाएँ र पछि विकल्पहरू भेटेँ।  यो श्रव्य-दृश्यजस्तो कुराभन्दा अझै बढी हो।  यदि तिमी चाहन्छौ भने यसमा म तिमीलाई सघाउन सक्छु।  हो, मलाई लाग्छ मलाई त्यो मन पर्नेछ।  के तिमी सोच्छौ यति धेरै यात्रा गर्नाले यस विषयमा तिम्रो चाख बढेको हो अथवा नत्र यो अर्कै हुनसक्थ्यो र?  अर्थात्, मौसमको अवस्था, ठाउँहरू, संरचनाहरू र अरूको विषयमा यो सबै जानकारी जब तिमी ठाउँहरू डुल्छौ तब काम लाग्दैन?  विशेष गरी भारतमा जहाँ हेर्नाका लागि खासै केही छैन!  वास्तवमा त्यसो होइन।  हामीसँग भारतमा पनि हेर्नाका लागि थुप्रै कुरा छन्, धेरैजसो प्रमुख जलखण्डहरू,पाहाडहरू र मैदानहरू तिमीले भारतमा पनि भेट्छौ।  जस्तै उदाहरणका लागि यस्तै खाले तिमीले विभिन्न राज्यहरूबाट देख्नसक्ने कञ्चनजङ्घा र अरू थुप्रै हिमाली श्रृङ्खलाहरू छन् अनि प्रत्येक श्रृङ्खलासँग साझा गर्नसक्ने आफ्नै विशेषताहरू छन्।  जलखण्डहरू डेल्टा र द्वीपहरू बनाउँदा पनि अनेक ठाउँमा विभाजित भएको देखिन्छन्।  ती स्थलभागहरूका पनि आफ्नै केही अद्वितीय विशेषताहरू छन्।  तिमी सही हुनसक्छौ! मलाई ली मिसको भूगोलको कक्षा याद छ, र कसरी उहाँले हाम्रा लागि चाखलाग्दो चित्र बनाउनुभएको थियो।  हो यसरी नै आफै विभिन्न जानकारी र तरिकाहरू प्रयोग गरेर तिमीले यस विषयलाई अधिक चाखलाग्दो बनाउन सक्छौ।  धेरै दिनसम्म घर छोड्न मलाई मन पर्दैन तर हुनसक्छ म खुल्ला दिमाख राख्ने कोसिस गर्नसक्छु अनि तिमीलेझैँ कुराहरू हेर्ने प्रयास गर्नसक्छु।  यी प्रदर्शनहरू र चलचित्रहरू काम लाग्छन्।  कुरा गरेर राम्रो लाग्यो! धेरै धन्यवाद!  तिमीलाई स्वागत छ।

Odia: ହେ, ଭୂଗୋଳରେ ତୁମେ ସବୁବେଳେ ସବୁଠୁ ଅଧିକ ନମ୍ବର କେମିତି ରଖୁଛ ?  ତୁମେ କେତେ କମ୍‌ ପଢ଼।  ଆଉ ମୋତେ ଦେଖ!  ହେ, ମୋର ଗୋଟେ ରହସ୍ୟ ଅଛି, ଯାହା କି ମୁଁ ପାଳନ କରେ।  ସେଇଟା ମୁଁ କାହାକୁ କହିବି ନାହିଁ ...  ପରିହାସ ଛାଡ଼, କଥାହେଲା, ଆରମ୍ଭରୁ ଭୂଗୋଳ ପ୍ରତି ମୋର ଗୋଟେ ବଡ଼ ଆଗ୍ରହ ରହିଛି।  ସତ କହିଲେ, ବିଷୟଟି ଦିନରାତି ମୁଁ ପଢ଼େ ନାହିଁ।  କ୍ଳାସ ଚାଲିଥିଲାବେଳେ, ଯେତେବେଳେ ମା'ମ୍‌ ଆମକୁ ଚାପ୍‌ଟରଗୁଡ଼ାକ ପଢ଼ାନ୍ତି, ମୁଁ ସେଗୁଡ଼ିକୁ ପ୍ରକୃତ ସିନାରିଓଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ମେଳ କରିବାକୁ ଚେଷ୍ଟାକରେ ଏବଂ ମୋ ମନ ଭିତରେ ଏକ ଛବି ଆଙ୍କିଥାଏ।  ସେହି ଧାରାରେ ମୁଁ ଏପରିକି କନ୍‌ସେପ୍‌ଟଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ମଧ୍ୟ ସ୍ପଷ୍ଟ ହୁଏ।  ପ୍ରକୃତ ସିନାରିଓଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ମେଳ କରିବା ମାନେ କ'ଣ?  ଏଇଟା ତ ଭୂଗୋଳ! ଏଥିରେ ଯାହା ଅଛି ତା'ହେଲା ପର୍ବତ, ନଦୀ, ସମୁଦ୍ର, ଜଳବାୟୁ ଏବଂ ଗୁଡ଼ିଏ ଅନାବଶ୍ୟକ ସଂଖ୍ୟା।  ତା' ବିଷୟରେ ତୁମକୁ ଭଲ ଲାଗିବା ଭଳି ବା କ'ଣ ଅଛି?  ଏଇଟା ଯେମିତି ସମସ୍ତ ବୋରିଂ ବିଷୟମାନଙ୍କ ମଧ୍ୟରେ ସବୁଠୁ ବୋରିଂ ପାଠ।  ତୁମେ ଯଦି ସେମିତି ଭାବୁଥାଅ।  ତୁମେ ତ ଜାଣିଛ, ମୁଁ ବହୁତ ବୁଲାବୁଲି କରେ ଏବଂ ବହୁତ ସିନେମା ଦେଖେ।  ଯାହାକିଛି ଆମେ ପଢ଼ୁ, ସେ ସବୁ ଆମ ଚାରିପଟେ ଅଛି, ଆମେ ସେସବୁ ପ୍ରତି ନଜର ଦେବା ଦରକାର।  ତେଣୁ ଯାହା କିଛି ଆମେ ପଢ଼ୁ, ମୁଁ ଛବିଗୁଡ଼ିକ ଏବଂ କେତେକ ସ୍ଥାନ ଯେଉଁଠିକି ମୁଁ ଯାଇଥାଏ, କିମ୍ବା ସିନେମାରେ ଦେଖିଥାଏ, ସେସବୁ ମନେ ପକେଇବାକୁ ଚେଷ୍ଟାକରେ ଏବଂ ସେଗୁଡ଼ିକ ସହିତ ମେଳ କରେ।  ଏହି ଭାବରେ, ତାହା ମୋ ପାଇଁ ଏକ ଭିଜୁଆଲ୍‌ ଜିନିଷ ହୋଇଯାଏ, ଏବଂ ତୁମେ ତାହାକୁ ଏକ ଅଧିକ ଲମ୍ବା ସମୟ ପାଇଁ ମନେ ରଖିପାରିବ।  ତୁମେ କେବେ ଏପରି ଧାରାରେ ଅଧ୍ୟୟନ କରିବା ଚିନ୍ତା କରିଛ?  ତୁମେ ବୋଧହୁଏ ଠିକ୍ କହୁଛ, ଏହି ପଦ୍ଧତି ବେଳେବେଳେ ସାହାଯ୍ୟ କରିଥାଏ।  କିନ୍ତୁ, ତୁମେ ଜାଣ, ଭୂଗୋଳ ଭଳି ଏକ ବିଷୟ ସହିତ ଯୁକ୍ତ ହେବା ମୋ ପାଇଁ ଖୁବ୍‌ କଷ୍ଟ।  ହୁଏତ ଏହା ତୁମକୁ ଆକର୍ଷିତ କରେ, କାରଣ ତୁମେ ବହୁତ ବୁଲାବୁଲି କର; ମୋ ପକ୍ଷରେ, ଓଲଟା, ଏସବୁ ଖାଲି ଗୁଡ଼ାଏ କାଳ୍ପନିକ ତଥ୍ୟ ଯାହା।  ତା' ଛଡ଼ା, ଭାରତୀୟ ଭୂଗୋଳ ହେଉଛି ଆମ ସିଲାବସର ଅଂଶ ବିଶେଷ, ମାତ୍ର ତୁମେମାନେ ସମ୍ଭବତଃ ପୃଥିବୀର ସର୍ବୋତ୍ତମ ସ୍ଥାନଗୁଡ଼ିକ ବିଷୟରେ ପଢ଼ୁଛ!  ଆମ ପାଇଁ ଏହା ଅଲଗା!  ମୁଁ ବୁଝୁଛି ଏହା କିଛିଟା ଭିନ୍ନ, ମାତ୍ର କେତେକ ବଛା ବଛା ବିଷୟ ପାଇଁ ତୁମେ କେତୋଟି ଭିଡିଓ ଦେଖିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିପାରିବ, ସେଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ କିଛି ଧାରଣା ଦେବ।  ମୁଁ, ଏକ ପ୍ରକାର, ଆରମ୍ଭରୁ ସେମିତି କରିଥିଲି ଏବଂ ତା'ପରେ ବିକଳ୍ପମାନ ପାଇଲି।  ଏହା ପ୍ରକୃତରେ ଏକ ଅଡିଓ-ଭିଜୁଆଲ୍‌ ଜିନିଷ।  ଯଦି ତୁମେ ଚାହିଁବ, ମୁଁ ତୁମକୁ ଏଥିରେ ସାହାଯ୍ୟ କରିପାରିବି।  ହଁ, ମୋର ଅନୁମାନ, ମୋତେ ତାହା ଭଲ ଲାଗିବ।  ତୁମକୁ ଲାଗୁଛି କି ବେଶୀ ବୁଲାବୁଲି କରିବା ଦ୍ଵାରା ବିଷୟଟି ପ୍ରତି ତୁମର ଆଗ୍ରହ ବଢ଼ିଛି, ନା, ହୋଇପାରେ, ତା'ର ଠିକ୍ ବିପରୀତ?  ମୋ କହିବା କଥା, ତୁମେ ଯେତେବେଳେ ବାହାରେ ବିଭିନ୍ନ ସ୍ଥାନ ବୁଲିବାକୁ ଯାଅ, ସେତେବେଳେ ଏଇସବୁ ପାଣିପାଗ ସ୍ଥିତି, ସ୍ଥାନମାନ, କୋଠାବାଡ଼ି ଆଦି ସମ୍ପର୍କରେ ଏ ତଥ୍ୟସବୁ କାମରେ ଆସିଥାଏ କି?  ବିଶେଷ ଭାବେ ଭାରତରେ, ଯେଉଁଠି କି କ୍ଵଚିତ୍‌ କିଛି ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର ଅଛି ଦେଖିବା ପାଇଁ!  ବାସ୍ତବରେ ଏହା ସତ୍ୟ ନୁହେଁ।  ଭାରତରେ ଆମର ଅନେକ କିଛି ଦେଖିବାକୁ ଅଛି, ଅଧିକାଂଶ ବୃହତ୍‌ ୱାଟର୍‌ବଡ଼ିଜ୍‌, ପାହାଡ଼ ଏବଂ ସମତଳ ଭୂମି ତୁମେ ଭାରତରେ ମଧ୍ୟ ଦେଖିପାରିବ।  ଯେମିତି କି, ଉଦାହରଣ ସ୍ୱରୂପ ହିମାଳୟ ପର୍ବତମାଳାକୁ ନିଅ, ଯାହାକୁ ତୁମେ ବିଭିନ୍ନ ରାଜ୍ୟରୁ ଦେଖିପାରିବ, ଯେମିତି କାଞ୍ଚନଜଙ୍ଗା ଗୋଟିଏ, ଏବଂ ଆହୁରି ଅନେକ ଅଛି, ଏବଂ ପ୍ରତ୍ୟେକ ପର୍ବତ ଶ୍ରେଣୀର ନିଜସ୍ୱ ବୈଶିଷ୍ଟ୍ୟ ରହିଛି ଜାଣିବାପାଇଁ।  ୱାଟର୍‌ବଡ଼ିିଜ୍‌ ଗୁଡ଼ିକ ମଧ୍ୟ ଅନେକ ସ୍ଥାନରେ ଭାଗ ଭାଗ ହୋଇଯାଆନ୍ତି, ଯାହା ଫଳରେ ତ୍ରିକୋଣ ଭୂମି ଓ ଦ୍ଵୀପମାନ ସୃଷ୍ଟି ହୋଇଥାଏ ।  ସେଇ ସବୁ ସ୍ଥଳଭୂମିଗୁଡ଼ିକର ନିଜସ୍ୱ ସ୍ଵତନ୍ତ୍ର ବିଶେଷତ୍ଵମାନ ରହିଥାଏ।  ବୋଧହୁଏ ତୁମେ ଠିକ୍ କହୁଛ! ମୋର ମନେ ପଡ଼ୁଛି, ଭାରତୀୟ ଭୂଗୋଳ ସମ୍ବନ୍ଧରେ ମିସ୍ ଲିଆଙ୍କ କ୍ଳାସ, ଆଉ ସେ କେମିତି ଆମମାନଙ୍କ ପାଇଁ ଏକ କୌତୁକିଆ ଛବିଟିଏ ଖୋଦେଇ କରିଥିଲେ।  ଏହାର ଅର୍ଥ, ବିଭିନ୍ନ ସହଜ ଶୈଳୀ ବ୍ୟବହାର କରି ତୁମେ ନିଜ ଢଙ୍ଗରେ ବିଷୟଟିକୁ ଯେତେ ଆଗ୍ରହସୃଷ୍ଟିକାରୀ କରିପାରିବ।  ଦିନ ଦିନ ଧରି ଘର ଛାଡ଼ି ଯିବାକୁ ମୁଁ ପସନ୍ଦ କରେ ନାହିଁ, ମାତ୍ର, ହୋଇପାରେ, ମୁଁ ଏକ ଖୋଲା ମନ ରଖିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବି, ଏବଂ ତୁମେ ଯେମିତି କରୁଛ, ସେମିତି ଜିନିଷଗୁଡ଼ିକୁ ଦେଖିବାକୁ ଚେଷ୍ଟା କରିବି।  ଏହି ସୋ' ଆଉ ସିନେମା ସବୁ କାମରେ ଆସିପାରନ୍ତି।  ସୁନ୍ଦର କଥାବାର୍ତ୍ତା, ଭାଇ! ଅନେକ ଧନ୍ୟବାଦ!  ତୁମକୁ ସ୍ଵାଗତ।

Punjabi: ਹੇ, ਤੁਸੀਂ ਹਮੇਸ਼ਾ ਭੂਗੋਲ ਵਿੱਚ ਸਭ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅੰਕ ਕਿਵੇਂ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹੋ?  ਤੁਸੀਂ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹੋ|  ਅਤੇ ਫਿਰ ਮੈਂ ਹਾਂ|  ਹੇ, ਮੇਰਾ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਜਿਹਾ ਰਾਜ ਹੈ ਜਿਸਦਾ ਮੈਂ ਅਨੁਸਰਣ ਕਰਦਾ ਹਾਂ|  ਕਿਸੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝਾ ਨਹੀਂ ਕਰਾਂਗਾ..  ਮਜਾਕ ਇੱਕ ਪਾਸੇ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਮੈਂ ਸ਼ੁਰੂ ਤੋਂ ਹੀ ਭੂਗੋਲ ਵਿੱਚ ਡੂੰਘੀ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਹਾਂ|  ਸੱਚ ਦਸਾਂ, ਮੈਂ ਹਰ ਸਮੇਂ ਵਿਸ਼ੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਨਹੀਂ ਕਰਦਾ|  ਕਲਾਸ ਦੇ ਸਮੇਂ ਦੌਰਾਨ ਜਦੋਂ ਅਧਿਆਪਕ ਸਾਨੂੰ ਅਧਿਆਇ ਪੜ੍ਹਾਉਂਦੇ ਹਨ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਅਸਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਦਿਮਾਗ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਉਂਦਾ ਹਾਂ |  ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੰਕਲਪਾਂ ਨੂੰ ਵੀ ਸਪਸ਼ਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ|  ਅਸਲ ਦ੍ਰਿਸ਼ਾਂ ਨਾਲ ਜੁੜਨ ਦਾ ਤੁਹਾਡਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ?  ਇਹ ਭੂਗੋਲ ਹੈ! ਇੱਥੇ ਸਾਰੇ ਪਹਾੜ, ਨਦੀਆਂ, ਸਮੁੰਦਰ, ਜਲਵਾਯੂ ਅਤੇ ਬੇਲੋੜੀ ਸੰਖਿਆ ਹੈ|  ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਬਾਰੇ ਵੀ ਕੀ ਪਸੰਦ ਹੈ?  ਇਹ ਸਾਰੇ ਬੋਰਿੰਗ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿੱਚੋਂ ਸਭ ਤੋਂ ਬੋਰਿੰਗ ਹੈ|  ਜੇ ਤੁਸੀਂ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸੋਚਦੇ ਹੋ|  ਜਿਵੇਂ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੁਮੰਣਾ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਫਿਲਮਾਂ ਦੇਖਣਾ ਪਸੰਦ ਹੈ|  ਜੋ ਵੀ ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ , ਇਹ ਸਭ ਸਾਡੇ ਆਸ-ਪਾਸ ਹੈ, ਸਾਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ|  ਇਸ ਲਈ ਜੋ ਵੀ ਅਸੀਂ ਪੜ੍ਹਦੇ ਹਾਂ ਮੈਂ ਉਸਨੂੰ ਤਸਵੀਰਾਂ ਵਿੱਚ ਅਤੇ ਕੁੱਝ ਥਾਵਾਂ ਨਾਲ ਜਿੱਥੇ ਮੈਂ ਗਿਆ ਹੋਵਾਂ ਜਾਂ ਜੋ ਫ਼ਿਲਮਾਂ 'ਚ ਦੇਖੀਆਂ ਹੋਣ ਨਾਲ ਜੋੜਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹਾਂ|  ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਇਹ ਮੇਰੇ ਲਈ ਇੱਕ ਦ੍ਰਿਸ਼ਕ ਵਸਤੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਲੰਬੇ ਸਮੇਂ ਲਈ ਯਾਦ ਰੱਖਦੇ ਹੋ|  ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਕਦੇ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਬਾਰੇ ਸੋਚਿਆ ਹੈ?  ਸਾਇਦ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਹੋ, ਇਹ ਵਿਧੀ ਕੁੱਝ ਸਮਾਂ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ|  ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਜਾਣਦੇ ਹੋ, ਮੇਰੇ ਲਈ ਭੂਗੋਲ ਵਰਗੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਜੁੜਨਾ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ|  ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਦਾ ਹੋਵੇ ਕਿਉਂਕਿ ਤੁਸੀਂ ਬਹੁਤ ਯਾਤਰਾ ਕਰਦੇ ਹੋ; ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ, ਮੇਰੇ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਕਾਲਪਨਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ|  ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਸਿਲੇਬਸ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਭਾਰਤੀ ਭੂਗੋਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਸੀਂ ਲੋਕ ਸ਼ਾਇਦ ਦੁਨਿਆ ਦੇ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਥਾਨਾਂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਦੇ ਹੋ!  ਇਹ ਸਾਡੇ ਲਈ ਵੱਖਰਾ ਹੈ!  ਮੈਂ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਕਿ ਇਹ ਥੋੜਾ ਵੱਖਰਾ ਹੈ, ਪਰ ਤੁਸੀਂ ਕੁੱਝ ਚੋਣਵੇ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਲਈ ਕੁੱਝ ਵੀਡੀਓ ਦੇਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਇਹ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਵੀ ਦਿੰਦੀ ਹੈ|  ਮੈਂ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ ਸੀ ਅਤੇ ਫਿਰ ਵਿਕਲਪ ਲੱਭੇ|  ਇਹ ਇੱਕ ਆਡੀਓ-ਵਿਜੁਅਲ ਚੀਜ਼ ਜਿਆਦਾਂ ਹੈ|  ਜੇਕਰ ਤੁਸੀਂ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਮੈਂ ਤੁਹਾਡੀ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ|  ਹਾਂ, ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਇਹ ਪਸੰਦ ਕਰਾਂਗਾ|  ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜਿਆਦਾਂ ਘੁਮੰਣ ਨਾਲ ਤੁਹਾਡੀ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿੱਚ ਰੁਚੀ ਵਧੀ ਹੈ ਜਾਂ ਇਸ ਤੋਂ ਉਲਟ ਕੁੱਝ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ?  ਮੇਰਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਕੀ ਇਹ ਸਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮੌਸਮ ਦੀਆਂ ਸਥਿਤੀਆਂ, ਸਥਾਨਾਂ, ਢਾਂਚਿਆਂ, ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੁਸੀਂ ਸਥਾਨਾਂ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦੇ ਹੋ ਤਾਂ ਕੀ ਕੰਮ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ?  ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਜਿੱਥੇ ਦੇਖਣ ਲਈ ਸ਼ਾਇਦ ਹੀ ਕੋਈ ਖਾਸ ਚੀਜ਼ ਹੋਵੇ!  ਇਹ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹਾ ਨਹੀਂ ਹੈ|  ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਦੇਖਣ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁੱਝ ਹੈ, ਜਿਆਦਾਂਤਰ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਚਸ਼ਮੇ, ਪਹਾੜ ਅਤੇ ਮੈਦਾਨ ਵੀ ਤੁਸੀਂ ਭਾਰਤ ਵਿੱਚ ਪਾਓਗੇ|  ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਉਦਾਹਰਨ ਵਜੋਂ ਹਿਮਾਲਾ ਦੀਆਂ ਸ਼੍ਰੇਣੀਆਂ ਜੋ ਤੁਸੀਂ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰਾਜਾਂ ਜਿਵੇਂ ਕੰਚਨਜੰਗਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉੱਥੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਰੇਂਜ ਵਿੱਚ ਸਾਂਝਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸਦੀ ਆਪਣੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ|  ਪਾਣੀ ਕਈ ਥਾਵਾਂ 'ਤੇ ਵੰਡਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਜਿਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਵਜੋਂ ਡੈਲਟਾ ਅਤੇ ਟਾਪੂ ਬਣਦੇ ਹਨ|  ਜ਼ਮੀਨ ਦੇ ਉਹਨਾਂ ਸਮੂਹਾਂ ਵਿੱਚ ਜ਼ਮੀਨ ਦੀ ਆਪਣੀ ਕੁੱਝ ਵਿਲੱਖਣ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ|  ਸ਼ਾਇਦ ਤੁਸੀਂ ਸਹੀ ਹੋ! ਮੈਨੂੰ ਭਾਰਤੀ ਭੂਗੋਲ 'ਤੇ ਮਿਸ ਲੀ ਦੀ ਕਲਾਸ ਯਾਦ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿਵੇਂ ਉਹਨਾਂ ਨੇ ਸਾਡੇ ਲਈ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਈ |  ਇਹ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਹੈ ਕਿ ਤੁਸੀਂ ਆਪਣੇ ਆਪ ਵੱਖ ਵੱਖ ਸੁਝਾਵਾਂ ਅਤੇ ਜੁਗਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋ ਕਰ ਕੇ ਵਿਸ਼ੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਬਣਾ ਸਕਦੇ ਹੋ|  ਮੈਂ ਕਈ ਦਿਨਾਂ ਲਈ ਘਰ ਛੱਡਣਾ ਨਾਪਸੰਦ ਕਰਦਾ ਹਾਂ ਪਰ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮੈਂ ਇੱਕ ਖੁੱਲਾ ਦਿਮਾਗ ਰੱਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਅਤੇ ਚੀਜ਼ਾਂ ਨੂੰ ਉਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਤੁਸੀਂ ਕਰਦੇ ਹੋ|  ਇਹ ਸ਼ੋਅ ਅਤੇ ਫ਼ਿਲਮਾਂ ਕੰਮ ਆ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ|  ਚੰਗੀ ਲੱਗਿਆ ਗੱਲ ਕਰਕੇ ਬਾਈ! ਧੰਨਵਾਦ ਬਹੁਤ ਬਹੁਤ!  ਤੁਹਾਡਾ ਸੁਆਗਤ ਹੈ|

Sanskrit: नमस्ते, कथं भवान् सर्वदा अत्यधिकान् अङ्कान् प्राप्नोति भूगोलशास्त्रे?  भवान् न नितराम् अधीते।  अपि च मादृशाः अपरत्र।  भोः, मामकीनम् एकं रहस्यम् अहम् अनुगच्छामि।  येन केनापि न संवदे।  अहो अलम् अपहसितेन, मूलतः भूगोले मम अतीव आसक्तिः वर्तते प्रारम्भतः एव।  सत्येन अहम् आदिनं विषयान् न पठामि।  कक्ष्यायां यदा शिक्षिका अस्मान् अध्यायान् पाठयति तदा अहं यथार्थेन सन्दर्भेण तान् संयोज्य मम मनसि चित्रं कल्पयामि।  तेन क्रमेण मह्यमपि विचाराः स्पष्टाः भवन्ति।  यथार्थेन सन्दर्भेण संयोजनं नाम किम्?  इदं भूगोलं किल! तत्र केवलं पर्वताः, नद्यः, सागराः, पर्यावरणम्, अनवश्यकाः संख्याः सर्वं च वर्तते।  तत्र भवते किं रोचते?  स तु निरुत्साहकेषु विषयेषु मुखतमः इव भाति।  यथा भवती चिन्तयति तथा।  यथा भवती जानाति, अहं बहु सञ्चरामि तथैव अधिकानि चलच्चित्राणि पश्यामि।  यदपि वयं पठामः, तत्सर्वम् अस्मान् परितः वर्तते, तद्वयं पश्येम।  एवञ्च यदपि वयं पठामः, तानि चित्राणि अहं पुनस्स्मर्तुं प्रयस्यामि तथैव मया संदर्शितानि स्थलानि अथवा दृष्टानि चलच्चित्राणि इ्त्येतैः सह संयोजयामि।  तेन प्रकारेण मम प्राधान्येन सर्वं दृश्यं भवति, तथैव भवती दीर्घतरं कालं यावत् स्मर्तुम् अर्हति।  अनेन क्रमेण अध्ययनं भवत्या कदापि चिन्तितं वा?  प्रायः भवतोक्तं साधु, अयं विधिः कदाचन नूनं सहकरोति।  किन्तु पश्य, भूगोलेन विषयेन सह संयोगः मम महते क्लेशाय सम्भवति।  भवान् अधिकं सञ्चरतीति हेतोः भवतः प्रियः स्यात्, परन्तु तद्विपरीततया मम विषये, एषा सर्वापि कल्पिता सूचना चैव।  तेन सह, अस्माकं पाठ्ये भारतीयं भूगोलं वर्तते, परन्तु भवन्तः विश्वस्य श्रेष्ठतमान् प्रदेशान् पठन्ति प्रायः।  अस्माकं भिन्नमस्ति।  इदं किञ्चित् भिन्नमिति अहम् अवगच्छेयम्, केषाञ्चन चितानां विषयाणां वीडियो इत्येतानि भवती द्रष्टुं प्रयतेत, तदपि परिकल्पनां ददाति।  सर्वप्रथमं तादृशम् अहं प्रारब्धवान् पश्चात् पर्यायान् अन्विष्टवान्।  इदम् आधिक्येन दृश्य-श्रव्यं स्वरूपम्।  यदि भवती कांक्षति तर्हि अहं विषयेऽस्मिन् सहकरोमि।  सत्यम्, अहं तत् वाञ्छामि।  अत्यधिकेन प्रवासेन अस्य विषये आसक्तिः जाता आहोस्वित् तद्विपरीतमिति भवान् चिन्तयति वा?  इत्युक्ते, यदा भवतः स्थानानि अन्विषः वातावरणस्थितयः, स्थानानि, भवनानि, इत्येवमादयः सर्वे विषयाः स्फुरन्ति वा?  तत्रापि भारते यत्र यत्किमपि द्रष्टुं विशिष्टं नास्ति!  तदसत् एव।  भारते अस्माभिः दृश्यानि बहूनि वर्तन्ते, भारतेऽपि अनेकान् जलाशयान्, शैलान् तथा समभूमीः भवती द्रक्ष्यति।  तद्यथा भवती हिमालयस्य विभिन्नाः श्रेणीः भिन्नेभ्यः प्रदेशेभ्यः यथा काञ्चेन्जुङ्गा इत्यादिभ्यः पश्येत्, इदम् अन्यतमम्, एवमेव सर्वापि श्रेणीः स्वविशिष्टया शैल्या शोभते।  बहुषु स्थानेषु जलाशयाः विभक्ताः प्रवहन्तः अनेकान् डेल्टा इत्येतान् तथा द्वीपान् च कल्पयन्ति।  तेषां भूभागानां समूहानां विशिष्टानि कानिचन स्वीयानि लक्षणानि भवन्ति।  साधूक्तं स्यात् भवता! शिक्षिकायाः लियायाः भारतीयं भूगोलमिति कक्ष्यां स्मरामि, तथैव कथं सा कुतूहलं चित्रम् अस्माकं निरमात् इत्यपि च।  भवती स्वयमेव एकं विषयम् कथं विविधान् उपायान् क्रमान् च उपयुज्य अधिकम् आसक्तिदायकं कुर्यात् इत्येव।  अहं गृहं परित्यज्य बहूनि दिनानि बहिर्गन्तुं नेच्छामि चेदपि, भवता क्रियमाणेन क्रमेण मनः मुक्तं कृत्वा विषयान् द्रष्टुं यस्येयम्।  एतानि प्रदर्शनानि चलच्चित्राणि च सहायकानि भवेयुः।  सुसंवादः भोः! महान् साधुवादः।  स्वागतं ते।

Santali: ᱮᱭ, ᱟᱢ ᱡᱟᱣᱜᱮ ᱚᱛᱱᱚᱜᱨᱮ ᱪᱮᱫ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱡᱚᱛᱚᱠᱷᱚᱱ ᱰᱷᱮᱨ ᱱᱚᱢᱵᱚᱨ ᱮᱢ ᱟᱹᱜᱩᱭᱟ ?  ᱟᱢ ᱦᱟᱞᱮᱜᱮᱢ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱾  ᱟᱨ ᱤᱱᱟᱹ ᱛᱟᱭᱚᱢ ᱤᱧ ᱢᱤᱱᱟᱹᱧᱟ ᱾  ᱦᱟᱭ, ᱤᱧᱟᱹᱜ ᱛᱷᱚᱲᱟ ᱩᱠᱩ ᱠᱟᱛᱷᱟ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱡᱟᱦᱟᱸᱫᱚ ᱤᱧ ᱢᱟᱱᱟᱣᱼᱟ ᱾  ᱡᱟᱦᱟᱸᱭ ᱠᱚ ᱥᱟᱶᱛᱮ ᱵᱟᱢ ᱥᱮᱭᱟᱨᱼᱟ ᱹᱹᱹᱹ  ᱡᱳᱠᱥ ᱛᱟᱞᱟᱨᱮ ᱦᱚᱸ, ᱟᱥᱚᱞᱨᱮ ᱚᱛᱱᱚᱜ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱤᱧᱟᱹᱜ ᱜᱟᱹᱦᱤᱨ ᱜᱚᱨᱚᱡᱽ ᱢᱮᱱᱟᱜ ᱛᱤᱧᱟᱹ ᱟᱹᱰᱤ ᱞᱟᱦᱟ ᱠᱷᱚᱱᱜᱮ ᱾  ᱥᱟᱹᱨᱤ ᱠᱟᱛᱷᱟ ᱢᱮᱱᱛᱮᱫᱚ, ᱥᱟᱨᱟ ᱜᱷᱟᱹᱲᱤ ᱫᱚ ᱤᱧ ᱵᱟᱹᱧ ᱯᱟᱲᱦᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱠᱞᱟᱥ ᱪᱟᱞᱟᱜ ᱚᱠᱛᱚ ᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱢᱟᱪᱮᱛᱟᱱᱤ ᱟᱞᱮᱭ ᱯᱚᱲᱦᱚᱱ ᱠᱚᱭ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣ ᱞᱮᱭᱟ ᱩᱱᱫᱚ ᱤᱧ ᱱᱚᱶᱟᱠᱚ ᱥᱟᱨᱤᱭᱟ ᱪᱤᱛᱟᱹᱨ ᱥᱟᱶᱛᱮ ᱡᱚᱯᱲᱟᱣ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱤᱧ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭᱟ ᱟᱨ ᱟᱨ ᱤᱧᱟᱹᱜ ᱢᱚᱱᱨᱮ ᱪᱤᱛᱟᱹᱨ ᱵᱮᱱᱟᱣ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱤᱧ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭᱟ ᱾  ᱱᱚᱝᱠᱟ ᱛᱮᱜᱮ ᱤᱧᱟᱹᱜ ᱩᱭᱦᱟᱹᱨ ᱠᱚᱧ ᱴᱷᱟᱹᱣᱠᱟᱹᱭᱟ ᱾  ᱥᱟᱹᱨᱤᱭᱟᱜ ᱦᱟᱞᱚᱛ ᱥᱟᱶ ᱢᱮᱥᱟᱭ ᱢᱮᱱᱛᱮ ᱫᱚ ᱟᱢ ᱪᱮᱫ ᱵᱩᱡᱷᱟᱹᱣ ᱟᱪᱚᱭᱮᱫᱟ ?  ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱚᱛᱱᱚᱜ ᱠᱟᱱᱟ ! ᱵᱩᱨᱩ,ᱱᱟᱹᱭ, ᱢᱟᱦᱟᱥᱟᱹᱢᱩᱫ,ᱫᱟᱜᱦᱚᱭ, ᱟᱨ ᱵᱟᱝ ᱞᱟᱹᱠᱛᱤᱭᱟᱱ ᱮᱞ ᱥᱟᱱᱟᱢᱟᱜ ᱜᱮ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟ ᱵᱟᱨᱮᱛᱮ ᱟᱢ ᱪᱮᱫ ᱮᱢ ᱠᱩᱥᱤᱭᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱟᱹᱲᱤᱥᱟᱱ ᱥᱟᱛᱟᱢ ᱠᱷᱚᱱ ᱟᱹᱲᱤᱥᱟᱜ ᱠᱟᱱᱟ ᱾  ᱟᱢ ᱡᱩᱫᱤ ᱱᱚᱝᱠᱟ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮᱢ ᱩᱭᱦᱟᱹᱨᱟ ᱾  ᱟᱢᱮᱢ ᱵᱟᱲᱟᱭᱟ ᱤᱧᱫᱚ ᱟᱹᱰᱤᱧ ᱥᱟᱸᱜᱷᱟᱨᱟ ᱟᱨ ᱥᱤᱱᱟᱹᱢᱟᱦᱚᱸ ᱰᱷᱮᱨ ᱤᱧ ᱧᱮᱞᱟ ᱾  ᱟᱵᱚ ᱡᱟᱦᱟᱸᱱᱟᱜ ᱜᱮᱵᱚᱱ ᱯᱟᱲᱦᱟᱜ, ᱚᱱᱟᱫᱚ ᱟᱵᱚ ᱵᱮᱲᱦᱟᱭᱛᱮᱜᱮ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱟᱵᱚ ᱚᱱᱟ ᱧᱮᱧᱮᱞ ᱞᱟᱹᱠᱛᱤ ᱠᱟᱱᱟ ᱾  ᱚᱱᱟᱛᱮ ᱟᱞᱮ ᱡᱟᱦᱟᱱᱟᱜ ᱜᱮ ᱞᱮ ᱯᱟᱲᱦᱟᱣᱼᱟ ᱚᱱᱟ ᱪᱤᱛᱟᱹᱨ ᱟᱨ ᱴᱷᱟᱶ ᱤᱧᱤᱧ ᱥᱮᱱ ᱟᱠᱟᱱᱟ ᱥᱮ ᱤᱧᱤᱧ ᱧᱮᱞ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱥᱤᱱᱟᱥᱹᱢᱟ ᱨᱮ ᱚᱱᱟᱠᱚ ᱫᱤᱥᱟᱹᱭ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱤᱧ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭᱟ ᱟᱨ ᱚᱱᱟᱠᱚ ᱡᱚᱯᱲᱟᱣᱼᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱱᱚᱶᱟ ᱡᱤᱱᱤᱥ ᱫᱚ ᱤᱧᱴᱷᱮᱱ ᱟᱹᱰᱤ ᱧᱮᱞᱚᱜᱼᱟᱱ ᱠᱟᱱᱟ, ᱟᱨ ᱟᱹᱰᱤ ᱫᱤᱱ ᱦᱟᱹᱵᱤᱡᱽ ᱮᱢ ᱫᱤᱥᱟᱹ ᱰᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱟᱢ ᱡᱟᱦᱟᱸ ᱛᱤᱥᱮᱢ ᱩᱭᱦᱟᱹᱨ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱱᱚᱝᱠᱟ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮᱢ ᱯᱟᱲᱦᱟᱜᱼᱟ ᱢᱮᱱᱛᱮ ?  ᱦᱩᱭ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱟᱢᱮᱢ ᱥᱟᱹᱨᱤᱜᱮᱭᱟ, ᱱᱚᱶᱟ ᱦᱚᱨᱟ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱚᱠᱛᱚ ᱜᱚᱲᱚᱭ ᱮᱢᱚᱜᱼᱟ ᱾  ᱢᱮᱱᱠᱷᱟᱱ ᱟᱢᱮᱢ ᱵᱟᱲᱟᱭᱟ, ᱤᱧ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱫᱚ ᱚᱛᱱᱚᱜ ᱞᱮᱠᱟᱱ ᱥᱟᱛᱟᱢ ᱥᱟᱶ ᱡᱚᱯᱲᱟᱜ ᱫᱚ ᱟᱹᱰᱤ ᱟᱡᱷᱟᱴ ᱜᱮᱭᱟ ᱟᱹᱰᱤ ᱟᱡᱷᱟᱴ ᱜᱮᱭᱟ ᱾  ᱦᱩᱭ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱟᱢᱮ ᱨᱤᱡᱷᱟᱹᱣ ᱢᱮᱭᱟ ᱪᱮᱫᱟᱜ ᱥᱮ ᱟᱢᱫᱚ ᱟᱹᱰᱤ ᱟᱴᱮᱢ ᱥᱟᱸᱜᱷᱟᱨᱼᱟ ; ᱤᱧᱟᱹᱜ ᱡᱚᱠᱷᱮᱡᱽ ᱫᱚ, ᱮᱴᱟᱜ ᱥᱮᱡᱽᱛᱮ, ᱱᱚᱶᱟ ᱠᱚᱫᱚ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱩᱭᱦᱟᱹᱨᱟᱱᱟᱜ ᱛᱮᱛᱮᱫ ᱠᱟᱱᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟ ᱪᱷᱟᱰᱟ ᱠᱟᱛᱮᱜ ᱦᱚᱸ, ᱟᱞᱮᱭᱟᱜ ᱯᱚᱲᱦᱚᱱ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱦᱤᱸᱥ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱵᱷᱟᱨᱚᱛ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱚᱛᱱᱚᱜ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱟᱨ ᱟᱯᱮ ᱠᱚᱫᱚ ᱡᱮᱜᱮᱫ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱥᱚᱨᱮᱥ ᱴᱷᱟᱶᱨᱮ ᱯᱮ ᱯᱟᱲᱦᱟᱜ ᱠᱟᱱᱟ ᱾  ᱟᱞᱮ ᱠᱚ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱜᱮᱭᱟ ᱾  ᱤᱧ ᱵᱩᱡᱷᱟᱹᱣ ᱮᱫᱟ ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱱᱟᱥᱮ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱜᱮᱭᱟ, ᱢᱮᱱᱠᱷᱟᱱ ᱟᱢ ᱵᱟᱪᱷᱟᱣ ᱟᱠᱟᱱ ᱥᱟᱛᱟᱢ ᱠᱷᱚᱱ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱵᱷᱤᱰᱚᱭᱳ ᱧᱮᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱮᱢ ᱨᱤᱠᱟᱹ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ, ᱚᱱᱟ ᱡᱟᱦᱟᱱᱟᱜ ᱦᱩᱰᱤᱥᱮ ᱮᱢᱚᱜᱼᱟ ᱾  ᱤᱧᱫᱚ ᱢᱤᱫ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱮᱦᱚᱵ ᱨᱮ ᱮᱦᱚᱵ ᱞᱮᱫᱟ ᱟᱨ ᱤᱱᱟᱹ ᱛᱟᱭᱚᱢ ᱫᱚᱥᱟᱨ ᱦᱚᱨᱟᱧ ᱯᱟᱸᱡᱟ ᱧᱟᱢ ᱞᱮᱫᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱚᱰᱤᱭᱳ ᱵᱷᱤᱡᱩᱣᱟᱞ ᱠᱷᱚᱱ ᱰᱷᱮᱨ ᱜᱮᱭᱟ ᱾  ᱟᱢᱮᱢ ᱠᱷᱚᱡᱽ ᱠᱷᱟᱱ ᱱᱚᱶᱟᱨᱮ ᱟᱢᱤᱧ ᱜᱚᱲᱚ ᱟᱢᱟ ᱾  ᱦᱮ, ᱤᱧ ᱚᱱᱟᱢᱟᱱ ᱮᱫᱟ ᱤᱧ ᱱᱚᱶᱟᱧ ᱠᱩᱥᱤᱭᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱟᱢᱮᱢ ᱢᱚᱱᱮᱭᱟ ᱵᱟᱹᱲᱛᱤ ᱥᱟᱸᱜᱷᱟᱨ ᱫᱚ ᱟᱢᱟᱜ ᱠᱩᱥᱤᱭᱟᱜ ᱥᱟᱛᱟᱢ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱠᱩᱥᱤᱭ ᱯᱷᱚᱴᱮᱞ ᱟᱠᱟᱫᱟ ᱥᱮ ᱱᱚᱶᱟ ᱮᱴᱟᱜ ᱞᱮᱠᱟ ᱦᱩᱭ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ?  ᱤᱧ ᱞᱟᱹᱭ ᱟᱪᱚᱭᱮᱫᱟ, ᱟᱢ ᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱡᱟᱭᱜᱟᱠᱚᱢ ᱯᱟᱸᱡᱟᱭᱟ ᱩᱱᱡᱚᱠᱷᱚᱱ ᱦᱚᱭᱦᱤᱥᱤᱫ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱦᱟᱞᱚᱛ,ᱴᱷᱟᱶ,ᱜᱚᱲᱦᱚᱱ ᱟᱨ ᱪᱮᱫ ᱠᱟᱹᱢᱤᱨᱮ ᱞᱟᱜᱟᱜᱼᱟ ᱥᱮ ᱵᱟᱝ ᱚᱱᱟ ᱵᱟᱨᱮᱛᱮᱱᱟᱜ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱰᱚᱜᱚᱨ ᱠᱚᱫᱚ ᱪᱮᱫ ᱠᱟᱱᱟ ?  ᱠᱷᱟᱥ ᱠᱟᱨᱛᱮ ᱵᱷᱟᱨᱚᱛᱨᱮ ᱡᱟᱦᱟᱸᱨᱮ ᱧᱮᱞ ᱞᱮᱠᱟᱱᱟᱜ ᱠᱷᱟᱥ ᱫᱚ ᱵᱟᱹᱱᱩᱜᱼᱟ !  ᱱᱚᱶᱟᱫᱚ ᱟᱥᱚᱞᱨᱮ ᱜᱷᱚᱴᱚᱱ ᱵᱟᱝ ᱠᱟᱱᱟ ᱾  ᱵᱷᱟᱨᱚᱛᱨᱮ ᱟᱞᱮᱠᱚ ᱧᱮᱞ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱟᱹᱰᱤ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱵᱟᱹᱲᱛᱤᱜᱮ ᱢᱩᱲᱩᱫ ᱫᱟᱜ ᱥᱚᱸᱛᱟᱞ, ᱵᱩᱨᱩ ᱟᱨ ᱢᱮᱞᱟᱱ ᱚᱛᱮᱫ ᱟᱢ ᱵᱷᱟᱨᱚᱛ ᱨᱮᱦᱚᱢ ᱧᱟᱢᱟ ᱾  ᱡᱮᱢᱚᱱ ᱫᱟᱹᱭᱠᱟᱹ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱥᱟᱵᱽ ᱢᱮ ᱦᱤᱢᱟᱞᱚᱭ ᱨᱟᱛᱟᱝᱵᱩᱨᱩ ᱟᱢ ᱟᱭᱢᱟ ᱯᱚᱱᱚᱛ ᱠᱷᱚᱱᱮᱢ ᱧᱮᱞ ᱧᱟᱢᱟ ᱡᱮᱞᱮᱠᱟ ᱠᱟᱧᱪᱚᱱᱡᱚᱝᱜᱷᱟ, ᱟᱨ ᱟᱨᱦᱚᱸ ᱟᱭᱢᱟ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ, ᱢᱤᱫ ᱞᱮᱠᱟᱱᱟᱜ ᱟᱨ ᱥᱟᱱᱟᱢ ᱨᱮᱧᱡᱽ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱟᱯᱱᱟᱨ ᱜᱩᱱᱠᱚ ᱦᱟᱹᱴᱤᱧ ᱮᱫ ᱞᱮᱠᱟᱱ ᱾  ᱫᱟᱜ ᱥᱚᱛᱟᱞ ᱠᱚᱦᱚᱸ ᱵᱮᱥ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱴᱷᱟᱶᱨᱮ ᱦᱟᱹᱴᱤᱧ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱡᱷᱩᱸᱠ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱡᱟᱦᱟᱸ ᱠᱷᱟᱹᱛᱤᱨᱛᱮ ᱵᱚᱼᱰᱷᱤᱯ ᱟᱨ ᱰᱷᱤᱯᱠᱚ ᱵᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱚᱱᱟᱠᱚ ᱚᱛᱮᱫ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱟᱱᱯᱱᱟᱨ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱵᱷᱮᱜᱟᱨ ᱜᱩᱱ ᱢᱮᱱᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱦᱩᱭ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱟᱢᱮᱢ ᱥᱟᱹᱨᱤᱜᱮᱭᱟ ! ᱤᱧ ᱫᱤᱥᱟᱹᱭᱮᱫᱟ ᱵᱷᱨᱚᱛ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱚᱛᱱᱚᱜ ᱪᱮᱛᱟᱱ ᱢᱤᱥᱥ ᱞᱤᱭᱟᱼᱟᱜ ᱠᱞᱟᱥ, ᱟᱨ ᱩᱱᱤ ᱪᱮᱫ ᱞᱮᱠᱟᱛᱮ ᱟᱞᱮ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱢᱤᱫ ᱨᱤᱡᱷᱟᱹᱣᱱᱟ ᱪᱤᱛᱟᱹᱨᱮ ᱠᱷᱚᱫᱟ ᱞᱮᱫᱟ ᱾  ᱟᱢ ᱟᱢᱛᱮᱜᱮ ᱟᱭᱢᱟ ᱴᱤᱯᱥ ᱟᱨ ᱠᱟᱹᱭᱫᱩᱥ ᱵᱮᱣᱦᱟᱨ ᱠᱟᱛᱮᱜ ᱥᱟᱛᱟᱢ ᱛᱮᱫ ᱟᱨᱦᱚᱸ ᱨᱤᱡᱷᱟᱹᱣ ᱟᱱᱟᱜ ᱮᱢ ᱵᱮᱱᱟᱣ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱤᱧᱫᱚ ᱠᱤᱪᱷᱤ ᱫᱤᱱ ᱞᱟᱹᱜᱤᱫ ᱚᱲᱟᱜ ᱵᱟᱹᱜᱤ ᱠᱟᱴᱮᱜ ᱥᱮᱱᱚ ᱫᱚ ᱵᱟᱹᱧ ᱠᱩᱥᱤᱭᱟᱜᱼᱟ ᱮᱱᱠᱷᱟᱱ ᱦᱩᱭ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱤᱧ ᱨᱟᱲᱟ ᱢᱚᱱᱛᱮ ᱛᱟᱦᱮᱱ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱤᱧ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭᱟ ᱟᱨ ᱟᱢ ᱞᱮᱠᱟ ᱡᱤᱱᱤᱥ ᱠᱚ ᱧᱮᱞ ᱨᱮᱭᱟᱜ ᱤᱧ ᱨᱤᱠᱟᱹᱭᱟ ᱾  ᱱᱚᱶᱟ ᱥᱳ ᱟᱨ ᱥᱤᱱᱟᱹᱢᱟ ᱫᱚ ᱟᱞᱜᱟᱛᱮ ᱦᱮᱡᱽ ᱫᱟᱲᱮᱭᱟᱜᱼᱟ ᱾  ᱱᱟᱯᱟᱭ ᱠᱟᱛᱷᱟ, ᱦᱳ ! ᱟᱭᱢᱟ ᱥᱟᱨᱦᱟᱣ !  ᱟᱢᱟᱜ ᱥᱟᱹᱜᱩᱱ ᱫᱟᱨᱟᱢ ᱾

Sindhi: हे, तोखे जाग्राफीअ में हमेशह सभिनी खां वधीक मार्कूं कींअ मिलंदियूं आहिन?  तूं विर्ले ई पढ़ाई कंदी आहीं।  ऐं हिक मां आहियां!  हाय, हिक नंढो राज़ आहे जहिं जो मां अमल कंदी आहियां।  कहिं खे न ॿुधाईंदस...  खैर मज़ाक थी कयां पर असल में मूंखे शुरुआत खां ई जाग्राफी वणंदी आहे।  सच चवां त मां चोवीह पहिर सब्जेक्ट पढ़ंदी न रहंदी आहियां।  क्लास जे कलाकनु दरमियान, जॾहिं मास्तिरियाणी असां खे बाब सेखारींदी आहे, त मां उन खे असल नज़ारे सां जोड़ण जी कोशिश कंदी आहियां ऐं पहिंजे मन में हिक तस्वीर चिटींदी आहियां।  अहिड़ीअ तरह सां मूंखे वीचार बि साफ़-साफ़ समझ में ईंदा आहिन।  असल नज़ारनु सां जोड़ण जो मतलब छा आहे?  जाग्राफी आहे! इन में फक़्त पहाड़, नदियूं, समुंड, आबोहवा ऐं अजाया अंग ई त हूंदा आहिन।  तोखे इन बाबतु वणी बि छा सघंदो आहे?  इहो बोर कंदड़ सभिनी सब्जेक्टनु मां सभिनी खां वधीक बोर कंदड़ सब्जेक्ट आहे।  जीअं तुंहिंजी सोच।  तोखे खबर आहे न त मां ॾाढी मुसाफिरी कंदी आहियां ऐं ॾाढियूं फिल्मूं ॾिसंदी आहियां।  पाण जेको कुझि पढ़ंदा आहियूं, उहो सभ असां जे चौधारी हूंदो आहे। असां खे बस ॾिसणो पवंदो आहे।  त असां जेको कुझि पढ़ंदा आहियूं, मां जिन जॻहियुनु ते वियल आहियां या फिल्मुनु में ॾिठल तस्वीरूनु खे याद करण जी कोशिश कंदी अहियां ऐं उन्हनि खे जोड़ींदी आहियां।  अहिड़ीअ तरह सां इहो मुंहिंजी लाइ हिक नज़ारे वांगुर थी वेंदो आहे ऐं लंबे अर्से ताईं याद रहंदो आहे।  छा तो कॾहिं बि इएं पढ़ाई करण लाइ सोचियो आहे?  शायद तूं सही आहीं। इहो तरीको सच में कॾहिं-कॾहिं मदद कंदो आहे।  पर तोखे खबर आहे त जाग्राफी जहिड़े सब्जेक्ट सां जुड़ण मुंहिंजे लाइ ॾाढो ॾुख्यो आहे।  शायद इहो तोखे इन करे वणंदो हूंदो छाकाण त तूं ॾाढी मुसाफिरी कंदी आहीं। पर ॿिए पासे मुंहिंजे मामले में, इहा फक़्त नकुली ॼाण आहे।  इन खां सिवाइ, असां जे पाठ्यक्रम जे हिस्से तौर भारतीय जाग्राफी हूंदी आहे ऐं तव्हां सभ शायद दुनिया जी बहितरीन जॻहियुनु बाबतु पढ़ंदा आहियो।  असां लाइ इहा अलॻ ॻाल्हि आहे!  मां समझी सघंदी आहियां त इहो थोरो अलॻ आहे, पर तूं कहिं चूंडियल ॻाल्हि ते कुझि विडियो ॾिसण जी कोशिश करे सघंदी आहीं। तोखे इन सां बि मदद मिलंदी।  शुरुआत में मां इन तरीके सां ई शुरुआत कई हुई ऐं पोइ ॿियो रस्तो मिल्यो।  इहो ऑडियो-विजुअल सां लाॻापो रखंदड़ आहे।  जेकॾहिं तूं चाहीं त मां तुहिंजी मदद करे सघंदी आहियां।  हा, मूंखे लॻे थो त इहो सही आहे।  छा तोखे लॻे थो त इन सब्जेक्ट लाइ तुहिंजी पसंदी, घणी मुसाफिरी करण जे सबबु पैदा थी आहे या इन जे उबतड़ि थी सघंदो आहे?  मानाअ त, छा जॾ्हिं तूं जॻहियूं घुमंदी आहीं त मौसमी हालतुनु, जॻहियुनु, बनावतुनु ऐं इन्हनि सभिनी बाबतु समूरी ॼाण कम ईंदी आहे?  खास करे भारत में जिते ॾिसण जोॻियूं जॻहियूं विरिलयूं आहिन।  अहिड़ी ॻाल्हि न आहे।  भारत में ॾिसण जोॻो ॾाढो कुझि आहे। मुख्य दरियाई इलाइका, टकिरियूं ऐं थल तोखे भारत में बि ॾिसण लाइ मिलंदा।  मिसाल तौर त हिमालय जूं अलॻ-अलॻ जाब्ली कतारूं जेके तूं कंचनजंगा ऐं ॿियनु अलॻ-अलॻ राज्यनु मां ॾिसी सघंदो आहीं। इहो विर्लो आहे ऐं हरहिक जाब्ली कतार जी पहिंजी हिक खासियत आहे।  दरियाई इलाइका पिण केतिरियुनु जॻहियुनु ते विरहाइजी वेंदा आहिन जहिं जे नतीजे तौर दो आब ऐं ॿेट पैदा थींदा आहिन।  उन ज़मीन जे टुकड़नु जूं पहिंजियूं कुझि लासानी खासियतूं आहिन।  शायद तूं सही आहीं! मूंखे भारतीय जाग्राफीअ ते मिस लीया जी क्लास याद आहे। कीअं हुन असां लाइ हिक दिलचस्प तस्वीर चिटी हुई।  इएं ई आहे त अलॻ- अलॻ टोटका ऐं अटिकलुनु जो इस्तैमाल करे पहिंजो पाण सब्जेक्ट खे वधीक वणंदड़ कीअं बणाए सघिबो आहे।  मूंखे वधीक ॾींहंनु ताईं घर जे ॿाहिर रहण न वणंदो आहे, पर शायद मां पंहिंजो दिल खुल्यल रखण जी कोशिश करे सघंदी आहियां ऐं शयुनु खे तुंहिंजे नज़रिये सां ॾिसण जी कोशिश करे सघंदी आहियां।  शायद इहे नाटक ऐं फिल्मूं कम अची सघंदियूं आहिन।  यार, सुठी ॻाल्हि-ॿोल्ह थी! चङी महेरबानी!  आज्यां।

Tamil: ஹாய், எப்படி உன்னால் புவியியலில் எப்போவுமே அதிக மார்க் வாங்க முடியுது?  நீ படிக்கிற மாதிரியே தெரியவில்லையே.  என்னைப் பார்!  ஹாய், அதுக்கு ஒரு சீக்ரெட் இருக்கிறது.  யாரிடமும் சொல்ல மாட்டேன்.  ஆனால், உண்மையாக, முதலில் இருந்தே எனக்கு புவியியலை ரொம்பப் பிடிக்கும்.  உண்மையாகச் சொல்ல வேண்டுமென்றால், நான் அந்தப் பாடத்தை எல்லா நேரமும் படித்துக்கொண்டே இருப்பதில்லை.  வகுப்பில் மேடம் பாடத்தைச் சொல்லிக் கொடுக்கும்போது உணமையான சூழலுக்கு அதைத் தொடர்புப் படுத்திக்கொண்டு மனதில் அதைப் பற்றி கற்பனை செய்துகொள்வேன்.  அதனால் என்னால் கான்செப்ட்டையும் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ள முடிகிறது.  அசல் சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புப்படுத்துவது என்றால் என்ன அர்த்தம்?  இது புவியியல், இதில் வெறும் மலைகள், நதிகள், சமுத்திரங்கள், வானிலை, அப்புறம் தேவையில்லாத எண்கள்தானே இருக்கும்.  இதில் உனக்கு அப்படி என்ன பிடித்திருக்கிறது?  இதுதான் இருப்பதிலேயே ரொம்ப போரடிக்கும் சப்ஜெக்ட்.  அது அவரவருடைய எண்ணம்.  நான் நிறைய பயணம் பண்ணுவேன், நிறைய படங்கள் பார்ப்பேன் என்று உனக்குத் தெரியும்.  நாம் என்ன படிக்கிறோமோ அதெல்லாம் நம்மைச் சுற்றியே இருக்கிறது, நாம்தான் அதைக் கவனித்துப் பார்க்க வேண்டும்.  அதனால், நாம் என்ன படித்தாலும், நான் பயணம் செய்த சில இடங்கள், புகைப்படங்கள், பார்த்த படங்களை நினைவுப்படுத்திக்கொண்டு அவற்றுடன் தொடர்புப்படுத்திப் பார்த்துக் கொள்வேன்.  அதனால், எல்லாவற்றையும் என்னால் விஷுவலாகப் புரிந்து கொள்ளமுடியும், ரொம்ப காலத்துக்கு நியாபகமும் இருக்கும்.  எப்போதாவது இப்படிப் படித்துப் பார்க்க முயற்சி பண்ணியிருக்கிறாயா?  நீ சொல்வது சரிதான், இந்த முறை சில சமயங்களில் உதவியாக இருக்கும்.  ஆனால், புவியியல் மாதிரியான சப்ஜெக்ட் ஆவது கனெக்ட் ஆவது என்னால் முடியாத விஷயம்.  நீ அதிகமாகப் பயணம் செய்வதால் உனக்கு இது சுவாரஸ்யமாக இருக்கலாம்; ஆனால் என்னைப் பொறுத்தவரை இதெல்லாம் கற்பனையான விஷயங்கள்தான்.  அத்துடன், எங்கள் சிலபஸில் இந்தியப் புவியியல்தான் இருக்கிறது, ஆனால் நீங்கள் உலகத்தில் இருக்கிற சிறப்பான இடங்களைப் பற்றிப் படிப்பீர்களாக இருக்கும்.  அதனால் இது வேற மாதிரி!  இது கொஞ்சம் வித்தியாசமானதுதான். எனக்குப் புரிகிறது. சில குறிப்பிட்ட தலைப்புகளில் வீடியோக்களை பார்க்க முயற்சி செய். அதுவும் உனக்கு உதவியாக இருக்கும்.  நானும் முதலில் அப்படித்தான் ஆரம்பித்தேன், அப்புறம் வேற வழிகளைக் கண்டுபிடித்தேன்.  இது ஒரு ஆடியோ-விஷுவலான விஷயம்.  வேண்டுமென்றால், நான் உனக்கு ஹெல்ப் செய்கிறேன்.  சரி. அப்படியே பண்ணலாம்.  நிறைய பயணம் செய்வது இந்த சப்ஜெக்ட்டில் உன்னுடைய ஆர்வத்தை அதிகரிதத்தா, அல்லது சப்ஜெக்ட் மேல் இருக்கிற ஆர்வத்தினால் நீ அதிகம் பயணம் பண்ணத் தொடங்கினாயா?  அப்படியென்றால், காலநிலைகள், இடங்கள், கட்டமைப்புகள் போன்ற மற்ற விஷயங்களைப் பற்றிய தகவல்கள் நீ பல இடங்களுக்குப் பயணம் பண்ணும்போது உதவிகரமாக இருக்குமா?  குறிப்பாக, இந்தியாவில் குறிப்பிட்டு சொல்வது மாதிரி பார்ப்பதற்கு எதுவும் இல்லையே!  அப்படியெல்லாம் ஒன்றும் இல்லை.  இந்தியாவில் பார்ப்பதற்கு ஏராளமான இடங்கள் இருக்கின்றன, பெரிய நீர்நிலைகள், மலைகள், சமவெளிகள் எல்லாம் இந்தியாவிலும் இருக்கிறது.  உதாரணமாக, கஞ்சன்ஜங்கா மாதிரியான பல்வேறு மாநிலங்களில் இருந்து பார்க்கக்கூடிய பலவிதமான இமயமலைத் தொடர்கள் இருக்கின்றன, இதெல்லாம் தனிச்சிறப்புடையதாகவும், ஒவ்வொன்றும் தனிப்பட்ட அம்சங்களுடனும் இருக்கின்றன.  நீர்நிலைகளும் பல இடங்களில் பிரிந்து டெல்டாக்களையும் தீவுகளையும் உருவாக்குகின்றன.  அந்த வகையான நிலங்களில் தனிச்சிறப்பான சில அம்சங்களும் இருக்கின்றன.  நீ சொல்வதும் சரிதான், லியா மிஸ் வகுப்பில் அவர்கள் எப்படி ஒரு சுவாரஸ்யமான கற்பனைக் காட்சியை உருவாக்கினார்கள் எனக்கு எனக்கு நியாபகம் இருக்கிறது.  நமக்கே உரிய உதவிக்குறிப்புகளையும் யோசனைகளையும் பயன்படுத்தி ஒரு சப்ஜெக்ட்டை இப்படித்தான் நாம் சுவாரஸ்யமாக ஆக்கிக் கொள்ள வேண்டும்.  பல நாட்கள் நான் வீட்டை விட்டு வெளியில் கூட போகாமல் உள்ளேயே இருப்பேன், ஆனால் நீ சொன்ன மாதிரி திறந்த மனதோடு உன்னுடைய கண்ணோட்டத்தில் இருந்து எல்லாவற்றையும் பார்க்க முயற்சிக்கிறேன்.  இந்த ஷோக்களும் படங்களும் கூட உதவும் என்று நினைக்கிறேன்.  உன்னிடம் பேசியது மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது, நன்றி!  சந்தோஷம்!

Telugu: ఓయ్ నీకు ఎప్పుడు భూగోళశాస్త్రంలో అందరికంటే ఎక్కువ మార్కులు ఎలా వస్తాయి?  పెద్దగా చదవవు కదా.  ఇంకా నన్ను చూడు!  హాయి, నేను పాటించే ఒక చిన్న రహస్యం ఉంది.  ఎవ్వరికీ చెప్పను..  హాస్యాన్ని పక్కన పెడితే, అసలు నాకు మొదటి నుండీ భూగోళశాస్త్రంలో ఆసక్తి చాలా ఎక్కువ.  నిజంగా నేను రోజంతా ఈ విషయాన్నే చదువుతూ కూర్చోను.  క్లాసులో మేడమ్ ఆ పాఠాలు చెప్తున్నప్పుడే నేను దాన్ని అసలైన దృశ్యానికి కలుపుకొని మనసులోఒక చిత్రంలా ఊహించుకునే ప్రయత్నం చేస్తాను.  ఆ విధంగా నాకు విషయాలు కూడా స్పష్టంగా అర్ధమవుతాయి.  అసలు దృశ్యాలను అర్ధం చేసుకోవడం అంటే ఏంటి?  అది భూగోళశాస్త్రం! అందులో ఉండేవన్నీ పర్వతాలు, నదులు, సముద్రాలు, వాతావరణం, ఇంకా అనవసరమైన అంకెలు అంతే.  అసలు దాని గురించి నీకు నచ్చేదేముంది?  విసుగు పుట్టించే విషయాలన్నిటిలో అదే అన్నిటికంటే విసుగు పుట్టించేది అనిపిస్తుంది .  నువ్వు అలా అనుకుంటేనే.  నీకు తెలుసుగా నేను ఎక్కువగా ప్రయాణాలు చేస్తుంటాను, అలాగే ఎక్కువ సినిమాలు చూస్తుంటాను.  మనం చదివేది అంతా, మన చూట్టూతానే ఉంది, మనం చూడాలి అంతే.  కనుక మనం ఏం చదువుతామో దాన్నే నేను చిత్రాలుగా గుర్తు చేసుకుంటాను, ఇంకా నేను వెళ్ళిన ప్రదేశాలు, లేదా, సినిమాల్లో చూసినవాటితో కలుపుకుంటాను.  అలాగ అది నాకు ఎక్కువగా దృశ్యాలతో కూడిన విషయం అవుతుంది, ఎక్కువకాలం గుర్తుండి పోతుంది.  ఈ విధంగా చదవాలని ఎప్పుడైనా ఆలోచించావా?  నువ్వు చెప్పింది నిజమే అయ్యుండాలి, ఈ పద్ధతి కొన్ని సార్లు సాయపడుతుంది.  కానీ, తెలుసా, నాకు ఇలా ఒక భూగోళశాస్త్రం లాంటి విషయానికి కనెక్ట్ అవటం చాలా కష్టంగా ఉంటుంది.  నువ్వు ఎక్కువగా ప్రయాణాలు చేస్తుంటావు కాబట్టి నీకు అది ఆసక్తికరంగా ఉండవచ్చు, కానీ నాకు మాత్రం, అది వట్టి కల్పిత సమాచారం మాత్రమే.  అదీ కాక, మన సిలబస్‌లో భాగంగా భారత భూగోళశాస్త్రం ఉంది, ఇంకా మీరు బహుశా ప్రపంచంలోనే ఉత్తమ ప్రదేశాల గురించి తెలుసుకుంటారేమో!  మన ఇద్దరికీ వేరుగా ఉంటుంది!  కాస్త వేరుగా ఉంటుందని నేను అర్ధం చేసుకోగలను, కానీ నువ్వు కొన్ని ఎన్నుకున్న అంశాలపై వీడియోలు చూడొచ్చు, అలా కూడా ఒక అవగాహన వస్తుంది.  మొదట్లో నేను ఇంచుమించు అ లాగే మొదలుపెట్టాను, ఆ తరువాత ప్రత్యామ్నాయాలు దొరికాయి.  అది ఎక్కువగా విని, చూసే సంగతి అనమాట.  కావాలంటే నీకు ఈ విషయంలో నేను సాయం చేయగలను.  సరే, ఇదేదో బాగానే ఉంది అనిపిస్తుంది.  ఎక్కువగా ప్రయాణాలు చేయటం వల్ల నీకు ఈ విషయం మీద ఇష్టం పెరిగి ఉంటుందంటావా లేదా దానికి వ్యతిరేకంగా అయి ఉండొచ్చా?  అంటే, నువ్వు చూసే వాతావరణ పరిస్థితులు, ప్రదేశాలు, కట్టడాలు, ఇంకా ఏంటేంటో సమాచారం నీకు ఆ ప్రదేశాలు చూడడానికి బయటికి వెళ్లినప్పుడు ఉపయోగ పడుతుందా?  ముఖ్యంగా, చూడటానికి ఏమీ ప్రత్యేకంగా లేని భారతదేశంలో!  అది అసలు విషయమే కాదు.  భారతదేశంలో చూడాల్సినవి చాలానే ఉన్నాయి, ముఖ్యమైన జలాశయాలు, కొండలు, మైదానాలు చాలా ఈ దేశంలో కూడా కనపడతాయి.  ఉదాహరణకు వివిధ హిమాలయ పర్వతశ్రేణులు వివిధ రాష్ట్రాల నుండి చూడగలం కన్చన్జంగ లాంటివి ఇంకా ఎన్నో, ఒకొక్కటి ఒక్కోరకంగా ప్రత్యేకత కలిగి ఉన్నది.  జలాశయాలు ఎన్నో ప్రదేశాలలో విడిపోయి నదీపాయల మధ్య ప్రదేశాలుగా, లంకలుగా ఏర్పడుతాయి.  ఆ భూభాగాలు తమదైన ప్రత్యేక లక్షణాలు కలిగి ఉంటాయి.  నువ్వు చెప్పింది నిజమే కావచ్చు! భారత భూగోళశాస్త్రంపై మిస్ లీయా చెప్పిన పాఠం, మనకోసం ఆవిడ ఎంత ఆసక్తికరమైన దృశ్యాన్ని చిత్రీకరించారో గుర్తుంది.  రకరకాల చిట్కాలతో స్వంతంగా ఆ విషయాన్ని మరింత ఆసక్తికరంగా ఎలా మలచుకోగలమన్న దాని మీద ఆధారపడి ఉంటుంది.  నాకు అన్నేసి రోజులు ఇల్లు వదిలి వెళ్ళడం నచ్చదు, కానీ బహుశా సావకాశంగా ప్రయత్నం చేసి నువ్వు చూసేలాగా విషయాలని చూడటానికి చొరవ చెయ్యాలి.  ఈ షోలు, సినిమాలు ఉపయోగ పడవచ్చు.  మంచి చర్చే జరిగింది, మిత్రమా. ధన్యవాదాలు!  సంతోషం.

Urdu: ارے، کیسے تمہیں جغرافیہ میں ہمیشہ سب سے زیادہ نمبر آتے ہیں؟  تم مشکل سے پڑھائی کرتے ہو۔  اور ایک میں ہوں!  ہائی، میرا ایک چھوٹا سا راز ہے جس کی پیروی کرتا ہوں۔  کسی کو نہیں بتاؤں گا۔۔۔  مذاق کے علاوہ، بنیادی طور مجھے ابتدا ہی سی جغرافیہ میں گہری دلچسپی ہے۔  سچ بتاؤں تو میں چوبیسوں گھنٹے اس موضوع کی پڑھائی نہیں کرتا۔  کلاس کے گھنٹوں کے دوران جب میڈم ہمیں یہ باب پڑھاتی ہیں تو میں اسے حقیقی منظر نامے کے ساتھ جوڑنے اور اپنے دماغ میں ایک نقشہ کھینچنے کی کوشش کرتا ہوں۔  اس طرح میرے لیے بھی نظریات واضح ہو جاتے ہیں۔  حقیقی مناظر کے ساتھ جوڑنے سے تمہاری کیا مراد ہے؟  یہ جغرافیہ ہے! اس میں صرف پہاڑ، دریا، سمندر، موسم اور غیر ضروری اعداد ہوتے ہیں  تمہیں اس سے متعلق آخر کیا پسند ہے؟  یہ بور کرنے والے تمام مضامین میں سب سے زیادہ بور کرنے والے جیسا ہے۔  اگر تم اس طرح سوچتی ہو۔  جیسا کہ تم جانتی ہو میں بہت زیادہ سفر کرتا ہوں اور بہت زیادہ فلمیں دیکھتا ہوں۔  جو کچھ بھی ہم پڑھتے ہیں، وہ سب ہمارے ارد گرد ہوتا ہے، ہمیں اسے دیکھنے کی ضرورت ہے۔  تو جو کچھ بھی ہم پڑھتے ہیں میں ان تصاویر اور کچھ مقامات کو یاد کرنے کی کوشش کرتا ہوں جہاں پر میں جا چکا ہوں یا جنہیں میں نے فلموں میں دیکھا ہے اور انہیں جوڑنے کی کوشش کرتا ہوں۔  یہ طریقہ میرے لیے بڑی حد تک ایک تصوری چیز ہے، اور اس طرح آپ لمبے عرصے کے لیے ذہن نشین کریں گے۔  کیا تم نے کبھی اس طرح پڑھائی کرنے کے بارے سوچا ہے؟  شاید تم صحیح ہو، کبھی کبھی یہ طریقہ مدد کرتا ہے۔  لیکن تم جانتے ہو، میرے لیے جغرافیہ جیسے مضمون سے جڑنا بہت مشکل ہے۔  شاید یہ تمہارے اندر اس لیے دلچسپی جگاتا ہے کیونکہ تم بہت زیادہ سفر کرتے ہو، دوسری طرف، میرے معاملے میں تو یہ سب بناوٹی معلومات ہیں۔  اس کے علاوہ، ہمارے نصاب کے ایک حصے کے طور ہندوستانی جغرافیہ ہے، اور تم لوگ شاید دنیا کے بہترین مقامات کے بارے میں پڑھتے ہوئے۔  ہمارے لیے یہ مختلف ہے!  میں سمجھ سکتا ہوں کہ یہ تھوڑا مختلف ہے، لیکن تم کچھ چنندہ موضوعات کے لیے کچھ ویڈیوز دیکھ سکتی ہو، یہ بھی ایک تصور عطا کرتا ہے۔  میں نے بہت ابتدا میں اسی طرح شروع کیا تھا پھر بعد میں متبادل مل گئے۔  یہ ایک سمعی-بصری چیز ہے۔  اگر تم چاہو تو میں اس معاملے میں تمہاری مدد کر سکتا ہوں۔  ہاں، مجھے لگتا ہے میں یہ پسند کروں گی۔  کیا تم سمجھتے ہو کہ اس مضمون میں تمہاری اتنی زیادہ دلچسپی سفر کرنے کی وجہ سے بڑھی ہے یا اس کے برعکس بھی ہو سکتا ہے؟  میرا مطلب ہے، موسم کے حالات، مقامات، عمارتیں، وغیرہ سے متعلق یہ ساری معلومات کارآمد ثابت ہوتی ہیں جب تم ان مقامات کی سیاحت کے لیے جاتے ہو؟  خاص طور پر ہندوستان میں جہاں دیکھنے کے لیے بمشکل ہی کوئی خاص چیز ہے۔  واقعی ایسا نہیں ہے۔  ہمارے پاس ہندوستان میں دیکھنے کے لیے بہت کچھ ہے، زیادہ تر بڑے آبی ذخائر، پہاڑیاں اور میدان یہ تمہیں ہندوستان میں بھی ملیں گے۔  مثال کے طور پر مختلف ہمالیائی سلسلے جنہیں تم مختلف ریاستوں سے دیکھ سکتی ہو جیسے کنچن جنگا اپنی مثال آپ ہے اور مزید بہت سارے ہیں اور ہر سلسلہ اپنی خاص خصوصیت کو پیش کرتا ہے۔  آبی ذخائر بھی متعدد مقامات پر منقسم ہو جاتے ہیں جس کے نتیجے میں ڈیلٹا اور جزیرے بنتے ہیں۔  زمین کے ان حصوں کی کچھ اپنی خاص منفرد خصوصیت ہے۔  شاید تم صحیح ہو! مجھے مس لیا کی ہندوستانی جغرافیہ پر کلاس یاد ہے، اور یہ کہ کس طرح انہوں نے ہمارے لیے ایک دلچسپ تصویر بنائی تھی۔  بس یہی بات ہے کہ کس طرح مختلف ٹپس اور ٹرکس کے ذریعے آپ اپنے طور پر موضوع کو مزید دلچسپ بنا سکتے ہیں۔  مجھے کئی دنوں تک گھر چھوڑنا پسند نہیں ہے لیکن شاید میں ایک کھلا ذہن رکھ سکتی ہوں اور چیزوں کو تمہاری طرح دیکھنے کی کوشش کر سکتی ہوں۔  یہ شوز اور فلمیں کام آ سکتی ہیں۔  اچھی بات ہے، یار! بہت شکریہ۔  آپ کا خیر مقدم ہے۔