Public procurement notice: Voluntary Ex Ante Transparency Notice
Published: 2024-06-06
Buyer: Pädagogisches Landesinstitut Rheinland-Pfalz
Region: DEA22
Contract type: Services
Procedure: Negotiated without a prior call for competition
CPV classification: 72212100: Industry specific software programming services
Estimated value:  EUR
Submission deadline: 2025-12-01

Technical requirements: 2P
Potenzial & Perspektive ist ein internetbasiertes Verfahren zur Diagnostik und zur Förderdokumentation für Kinder und Jugendliche ab 10 Jahren, das allen weiterführenden allgemeinbildenden und beruflichen Schulen in Rheinland-Pfalz seit 2018 kostenlos zur Verfügung steht. Es erfasst u. a. die Lernstände in den Fächern Deutsch, DaZ, Englisch und Mathematik. Die Ergebnisse zeigen Lernrückstände auf und dienen als Ausgangslage zu einer personenspezifischen und diagnosegeleiteten Förderung. Besonders wichtig ist der Baustein „Lernstand DaZ“, der als Ausgangspunkt zur gezielten Sprachförderung von Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund dient. Dieser Test soll nun an die Bedarfe der berufsbildenden Schulen angepasst werden (kulturneutraler Lebensweltbezug, keine Orientierung an Inhalten deutscher Curricula, inhaltliche Schwerpunktsetzung etc.), um ihn beim Übergang in die Bildungsgänge der BBS zielgerecht einsetzen zu können.
Dazu soll die Möglichkeit der adaptiven Testung geschaffen werden, d. h. die leistungsangepasste Darbietung von Aufgaben in den GER-Niveaustufen A1 bis C1. Zusätzlich sollen die Ergebnisdokumente neben quantitativen Kennzahlen auch qualitative Hinweise zum Leistungsstand sowie zu individuellen Fördermöglichkeiten via Kompetenzraster und Säulendiagramm beinhalten und sowohl für die Arbeitgeber als auch für die Lehrkräfte nutzbar sein.
1.	Konzeption eines adaptiven Tests mit den Niveaustufen A1, A2, B1, B2, C1 unter Berücksichtigung der inhaltlichen Anschlussfähigkeit an das Lerntool 2P
Xploria DaZ für digitale Endgeräte. Inhalte: Lesen, Hören, Vokabular, Grammatik.
2.	Adaptation des Aufgabenpools hinsichtlich kulturneutraler Lebensweltbezug (keine Orientierung an Inhalten deutscher Curricula) unter Einbeziehung der Expertinnen und Experten der BBSen.
3.	Konzeption eines Ergebnisdokuments mit quantitativen und qualitativen Elementen via Kompetenzraster und Säulendiagramm zur weiteren Sprachförderplanung durch die Lehrkräfte.
4.	Konzeption eines für den Arbeitsmarkt anschlussfähigen Ergebnisdokuments zur besseren Einschätzung des GER-Sprachniveaus für die Arbeitgeber. 
5.	Durchführung eines Workshops mit Expertinnen und Experten (Ziel des WS: Aufgabenpool, Einbettung, Ergebnis).
6.	Technische Einbindung des adaptiven Tests inkl. Ergebnisausgabe in die bestehende 2P-Plattform.
7.	Anpassung der Benutzerverwaltung für Schulleitungen und Lehrkräfte inkl. SSO: Freigabe des Tests Lernstand DaZ über die 2P-Plattform unter Nutzung der E-Mail-Adressen der Schülerinnen und Schüler (ggf. über Schnittstelle SVP) und ohne Notwendigkeit zur Nutzung eines Passwortsystems.
8.	Zweimalige Pilotierung an den Projektschulen inkl. Online-Evaluation der Items (Pilot 1) sowie des adaptiven Tests (Pilot 2) mit Vor-Ort-Beobachtungen inkl. Support während des Entwicklungszeitraums.
9.	Dreimalige psychometrische Prüfung des Aufgabenpools zur Sicherstellung der Güte im adaptiven Verfahren inkl. zweimaliger Modifikation.


Winner: MTO Psychologische Forschung und Beratung GmbH
Award value: 1