Det är dock viktigt att inte se modersmålsläraren som tolk mellan den svenska läraren och eleverna , utan att metodiskt använda modersmålslärarens kunskaper och erfarenheter för t.ex. lärande av goda studiestrategier , för att fånga upp elevernas behov och idéer och för att göra upp en individuell planering där eleven via modersmålet lättare blir delaktig .