Skolan anser sig inte ha kompetens för att möta denna typ av problem ( vars konsekvenser ofta tydligt visar sig i skolan ) men i brist på egen kompetens och bristande samverkan med sociala myndigheter och barn och ungdomspsykiatrin upplever man att barnet måste få någon form av stöd och uppmärksamhet som då konkretiseras i specialpedagogiska insatser .