Det gäller till exempel studier om kvalitet och effekter av tidiga insatser för utsatta barn i förskola , relationella och strukturella hinder för förskolans mer långsiktiga och målriktade arbete med barn som far illa på olika sätt , förhållandet mellan praktikens diskurser , grundutbildningens teorier och aktuell utbildningspolicy , förändring av pedagogisk praxis som en konsekvens av dagens utbildningspolitik , en reviderad läroplan för förskolan , samt ett ökat fokus på tidiga insatser vad gäller yngre barns lärande och utveckling .