Alltså , även i detta sammanhang är tiden mogen att ta steget från en generell och schablonmässig bedömning till en mer individuell bedömning av relevans och kvalitet – helt i linje med tankegångarna bakom reell kompetens och högskolans ansvar för det livslånga lärandet , och helt i linje med att tilltro universitet och högskolor ett större ansvar för dessa bedömningar .