Det målrelaterade betygssystemet infördes 1994 i Sverige med syftet att inte bara vara ett kvalitativt mått på elevers kunskapsnivå , utan även för att kunna utvärdera lärarens undervisning , skolresultat och för att säkerställa att elever gavs stöd för att nå målen ( Lundahl , Hultén & Tveit , 2017 ) .