Av betänkandet En mer likvärdig skola – minskad skolsegregation och förbättrad resurstilldelning framgick att likvärdigheten i svensk skola har utvecklats negativt , att vilken skola en elev går i har betydelse för elevens resultat och att det sedan 1990-talet har skett en kraftig ökning av spridningen i skolornas kunskapsresultat .