Riksrevisionen konstaterade i sin granskning av statens insatser för lärarkompetens att - det har utbildats för få lärare av vissa kategorier ( särskilt yrkeslärare ) - Skolverkets prognoser innebär en värdefull kunskapsuppbyggnad men har begränsad inverkan på regeringens examinationsmål - dagens resurstilldelningssystem ger lärosätena incitament att satsa på populära inriktningar av lärarutbildningen - Högskoleverkets dimensioneringskonferenser har liten inverkan på lärosätenas dimensionering av lärarutbildningen - examinationsmålet för naturvetenskap , matematik och teknik kan leda till kortsiktiga lösningar - målet för antalet examina med inriktning på förskolan inte kan följas upp eftersom en sådan inriktning inte finns .