Grosin diskuterar , bl.a. i en artikel i Nordisk pedagogik 2002 , den forskning som klart visat att de pedagogiska och sociala processerna i en skola kan vara så starka och framgångsrika att de kan ” besegra ” de handikapp som kan ligga i att en skola har elever med sämre socioekonomiska och kulturella bakgrundsförhållanden .