hur syftet med ämnesbetyg i möjligaste mån kan uppnås , det vill säga möjlighet till fördjupning och lärande över tid , – hur elever vanligen läser ämnena utifrån program , studieväg och kursval , – hur spåren i matematik ser ut och hur eleverna ska få fördel av att läsa flera nivåer innan det slutliga betyget i blocket sätts samtidigt som meritvärderingen ska upplevas som rättvis och motverka strategiska val , – hur meritpoängen fördelas , och – hur elever kan uppmuntras att fördjupa sig i ämnet .