För att få till stånd en kunskapsutveckling som kan bli en del av såväl lärandet som skolutvecklingen och utvecklingen av lärarutbildningarna och lärarprofessionen behöver lärare , forskare och lärarstudenter involveras i den praktikutvecklande forskningens olika faser i en förankrad praktik , dvs. i skolan lärandemiljön .