Översiktens forskning visar att förskolan genom riktat kunskapsstöd och analys av dess effekter har möjlighet att förbättra utsatta barns villkor i förskolan , men att det föreligger ett antal utmaningar såsom ojämn fördelning av utsatta barn på respektive förskolor , fler och mer differentierade uppgifter för förskollärare , samt att forskningen inte är enig om vilka insatser som verkar mest gynnsamma för utsatta barn i olika åldrar .