Detta trots att barns rätt till delaktighet och inflytande skrivs fram som ett av förskolans centrala mål , och att barns perspektiv och enskilda barns behov beskrivs vara det mest centrala i arbetet med utsatta barn , för att inte säga utgångspunkten för allt pedagogiskt arbete i förskolan ( Sheridan 2007 , Christensen & Hildingson Boqvist 2009 ) .