Förskolans arbete med utsatta barn har inte utvärderats specifikt , men samverkan ses nationellt som en positiv kraft och central utgångspunkt i arbetet med utsatta barn , se till exempel Allmänna råd och kommentarer för kvalitet i förskolan ( 2005 ) , Erfarenheter av samverkan kring barn och unga som far illa eller riskerar att fara illa ( 2010 ) , samt Förslag till vissa förtydliganden och kompletteringar av förskolans läroplan ( 2010 ) .