I Danmark , liksom i Sverige och övriga Norden , finns i dag inte någon utbredd forskning om förskolans eventuella effekter på utsatta barns hälsa och utveckling , vilket enligt Cathrine Jespersen ( 2006 ) delvis måste förstås mot bakgrund av en avsaknad av ambitioner att inom förskolan systematiskt dokumentera och följa upp barns utveckling och eventuella avvikelser .