1 ) elevens identifikation med läraren i bemärkelsen ” det sätt du ser mig på vill jag också skall vara mitt sätt att se mig själv ” , 2 ) lärarens identifikation med eleven ” det du presterar inför mig är också viktigt för mig ” och 3 ) det finns en inbyggd ' rörelse ' i det asymmetriska systemet mot minskad asymmetri .