Andra konstanter i de tidigare utredningarna , ofta framställda som nyheter , är till exempel tanken att olika lärarkategorier bör blandas under utbildningen , att teori och praktik måste knytas samman bättre , att utbildningarnas längd snarare än innehåll är av största vikt , att lärarutbildningen borde ha olika särregler inom högskolan , exempelvis i fråga om lärarutbildarnas vetenskapliga kompetens .