En aktionsforskande lärare har som främsta förtjänst att hon eller han kontinuerligt sammanför teori och praktik , arbetar problemorienterat och problemutvecklande , eftersträvar elevernas delaktighet , eget lärande och en avhierarkisering av såväl kunskaper som relationer i skolan , samt hela tiden iscensätter ett handlings- och förändringsinriktat arbetssätt .