I praktiken innebär det att i undervisning eftersträva en rörelse mellan att aktivt lära lärare och elever av med ett normativt vetande om världen för att de samtidigt ska kunna lära sig till med ett kritiskt vetande , med syftet att använda krisen inför skillnadens utmaningar som drivkraft till att uppnå förändring individuellt och kollektivt , lokalt och globalt .