Kunskap om risk- och skyddsfaktorer och hur dessa samspelar med varandra är vidare centralt i arbetet med utsatta barn menar Hindberg ( 2006 ) , men även kunskap om barns reaktioner på allvarliga missförhållanden som vanvård , fysiska och psykiska övergrepp och andra brister i omsorgen , liksom påfrestningar i förskolan torde vara en del av förskolepersonalens grundläggande kunskaper .