孔祥彬

西南交通大学力学与航空航天学院党委副书记
孔祥彬，西南交通大学力学与航空航天学院党委副书记。
个人简介
党校兼职教师、“大学生生涯规划与就业指导”教研组成员、交运12-6班班导师、“交大有思”新媒体指导老师，成都高校秘书协会秘书长、西南交大四川校友会青年分会（筹）志愿者。爱好写作，大学期间曾担任星网论坛等校内论坛版主，并被扬华素质网聘为专栏作家，还因创办刊物《火花》被CCTV新闻联播栏目报道。工作后开通个人博客“原驰集”，点击逾150万次，同名微博亦有一定影响，著有《携手奔跑的四年》等博文集。曾获教育部信息报送先进个人、教育部高校文化传承创新研究成果二等奖等奖项。
工作经历：
2000-2004年 西南交大经济学本科专业学习，任人文学院团委副书记。
2004-2007年 西南交大区域经济学研究生专业学习，艺术与传播学院（免研）辅导员。历任院团委副书记、书记，兼任扬华素质网记者站指导老师。
2007-2016年 西南交大党委办公室秘书，历任秘书科科员、机要科副科长、科长，重点工作督查督办办公室副主任。
2016年至今 西南交大电气工程学院党委委员、学生工作组组长。
科学研究
在研课题
四川省心理健康教育研究中心2014年度一般课题，高校舆论领袖心理特征与引导机制研究——以西南交通大学为例，2014-2015，主持
四川省教育厅思想政治教育研究重点课题，一种基于专业化、职业化背景下高校辅导员工作“1+X”模式的设计，2012—2013，主持
四川省大学生思想政治教育研究中心课题，“新学堂乐歌”作为大学生思想政治教育艺术化载体的研究与实践，2013—2015，参研（排名第7）
西南交通大学本科教育教学研究与改革项目，高校机关与教学学院协同育人的探索与实践——以西南交大“机关干部联系学生班级”为例，2013-2015，参研（排名第2）
西南交通大学文化基金重点课题，西南交通大学师生主观幸福感影响要素及培养路径研究，2013—2014，参研（排名第3）
西南交通大学党建基金课题，高校机关党支部服务学校育人中心工作长效机制研究——以西南交大党办支部“大朋友”行动计划为例，2013—2014，主研（排名第2）
西南交通大学党建基金课题，建设学习型、服务型、创新型高校机关党委的探索与实践——以西南交通大学机关党委为例，2013—2014，主研（排名第2）
论文成果
年度论文标题 排序 发表刊物
1党建 2006 党建理论创新下的高校学生党建工作特色研究——以西南交通大学为例 第一 文教资料，2006（25）
22008 坚持以科学发展观统领高校党建工作 第四 《思想理论教育研究》，2008（2）《高校党建科学化探索与实践》，西南交通大学出版社，2011.6
32008 党的理论创新引领高校学生党建实践创新的实证研究——以西南交通大学为例 第二 《以人为本的大学生思想政治教育实践与创新》，西南交通大学出版社，2008.12
42009 略论高校学生党建工作创新的保障机制 第一 《思想理论教育研究》，2009（1）
52009 在学生党员教育中应强化社会主义核心价值观教育 第一 《思想理论教育研究》，2009（3）
62009 加强高校毕业生流动党员教育管理的途径与方法 第五 《文教资料》，2009（6）上旬刊 《高校党建科学化探索与实践》，西南交通大学出版社，2011.6
72010 科学发展观指导下的高校党建工作实效性研究 第四 《思想理论教育研究》，2010（5） 《高校党建科学化探索与实践》，西南交通大学出版社，2011.6
82011 高校机关党支部学习型组织建设的探索与实践 第一 思想理论教育研究，2011（05）
92012 在创先争优中推进学习型党组织建设的思考与实践——以西南交通大学党委办公室党支部为例 第一 思想理论教育研究，2012（03）
10思政 2006 用社会主义荣辱观指导新形势下的大学生思想道德教育 第三 当代学术研究，2006（4）
112006 浅议高校“形势与政策”课主要内容体系的完善 独立 《西南民族大学学报》（人文社科版），2006年高校德育理论与实践探索（第八集）第27卷
122007 基于MI理论的高校体育特招生学生工作管理模式研究——以西南交通大学为例 独立 文教资料，2007（1）下旬刊《新时期高校学生工作创新与实践》，2007年6月，西南交通大学出版社
132008 “彩虹计划”：为学生骨干搭建的七彩大舞台——一个学院学生骨干队伍培养体系解析 第三 《大学生思想政治教育案例》，四川大学出版社，2008.12
142009 新形势下高校思想政治教育工作中形成合力的方法探索 第三 《科教文汇》，2009（1）上旬刊
152009 形势与政策课客体接受和教学现状分析及对策研究 第三 《思想理论教育研究》，2009（5）
162009 “综合成绩单”：开拓高等教育育人合力渠道的方法——以西南交通大学为例 第二 《与时俱进 立德树人——四川省高校大学生思想政治教育创新发展论文集》，西南交通大学出版社，2009.12
172011 大学生社团拓展学生科技创新能力途径研究 第二 思想理论教育研究，2011（03）
182011 高校团组织在培养青年马克思主义者工作中的作用发挥机制研究——以西南交通大学为例 第三 商品与质量：学术观察，2011（8）
192013 高校辅导员队伍建设的困境、原因及对策——基于辅导员自我压力、工作认同与职业化意愿的调查分析 第三 《高校辅导员》，2013（05）
202013 职业化专业化趋势下高校辅导员岗位分类与设置研究 第二 思想理论教育研究，2013（0?）
21就业 2007 以“人本思想”为指导处理毕业生的违约问题 第一 《新时期高校学生工作创新与实践》，2007年6月，西南交通大学出版社
222011 就业能力视野下的高校就业指导改革与实践——以西南交通大学为例 第一 思想理论教育研究，2011（06）
232012 略论职业指导在高校毕业生就业工作中的作用与实践——以西南交通大学为例 第二 思想理论教育研究，2012（03）
24文化 2006 文化视野下新高校安全大局观的构建——以西南交通大学为例 第一 《责任重于泰山——四川安全文化征文汇编》，四川大学出版社，2006.11
252009 韩国影视文化作品剽窃我国文化现象析因 第二 《西南交通大学学报》（社会科学版），2009（2）。人大复印报刊资料《影视艺术》2009年第7期转载。
262012 新时期工会组织在高校校园文化建设中的作用与途径研究 第三 思想理论教育研究，2012（04）
272012 《西南交通大学校歌》溯源及其意蕴、价值 第二 西南交通大学《校友通讯》，总第24期
主要荣誉
[1]成都市2005年度社会实践“三下乡”活动优秀指导教师
[2]成都市2005年度“一专多能”优秀青年教师
[3]成都市2006年度优秀共青团干部
[4]2008年度向教育部报送互联网信息先进个人（教育部办公厅）
[5]2008-2010年度四川省大学生思想政治教育先进个人
[6]教育部高校文化传承创新研究优秀成果二等奖（排名第二）（2012年）
[7]2013年度全国高校辅导员优秀论文三等奖
热爱教育
不论是在思政辅导员岗位上，还是机关管理服务岗位上，孔祥彬老师总是心系学生成长、关注学生发展，用他特有的热情、执着和创新，默默践行着西南交通大学“全员育人、全程育人、全方位育人”的育人方针，培养出了一批优秀学生，深受老师和同学们的尊敬和喜爱。
一、曾经是一名幸福着学生幸福的辅导员
大学毕业后，孔祥彬成为学校第一批进驻犀浦校区的辅导员，开始了三年幸福而充实的拓荒之路。由于在艺传学院工作期间表现突出，先后获得成都市“一专多能”优秀青年教师、成都市优秀团干部、成都市社会实践“三下乡”活动优秀指导教师等荣誉称号，他的个人事迹还作为青年教师教书育人的代表写进学校本科评估报告。
1、深入班级宿舍，做广大学生的贴心人
由于学院主体在九里校区，孔祥彬作为学院常驻犀浦校区的唯一一位老师，处理包括学生工作在内的各种事务非常之多。他没有因为头绪繁多而推诿退缩，反而是乐在其中，经常深入到班级课堂、学生宿舍了解学生学习生活情况，及时解答学生疑问，解决各种困难，学生们都亲切地称呼他为“小孔老师”。谈心是他与学生交流的一大法宝，他开展的“孔老师冬日谈心月”活动受到了学生们的热烈欢迎，纷纷邀请他到寝室解答关于就业、考研、人际关系等方面的疑惑，《中国青年报》还报道了这一做法。
2、情系学生骨干，做学生干部的引路人
大学四年，孔祥彬一直是名学生干部。工作之后，他将自己的切身体会和对往日师长的培育之恩都转化成自己对学生的爱，转化成促进学生干部成长成才的各种措施。比如他实行的学生干部不加分制度，提倡学生干部不求索取求贡献的精神；他还实行了学生干部轮岗制度，让尽量多的同学能够得到更多的机会在不同的岗位上得到锻炼。这些措施通过不断的丰富完善，逐渐形成了一套以入口上植根“奉献意识”、过程中强化“综合素质”、出口上突出“就业能力”为主要内容的“彩虹计划”体系，培养出了一大批“素质高、能力强、能战斗、真奉献”的学生干部，这一做法入选了四川省大学生思想政治教育案例并被教育部网站登载，相关新闻还被评为全国高校校报好新闻评选一等奖。
3、扎根学生社团，做党团活动的领头人
作为学生党支部书记，孔祥彬带领支部党员成立了犀浦校区第一个党支部，通过组建犀浦校区第一支党员服务队、开展“党员故事会”等丰富多彩的支部活动，充分发挥了党支部的先锋模范和战斗堡垒作用，支部被评为了学校优秀党支部。作为学院团委书记，他将很多业余时间都花到了团学活动上，他针对文科类学生特点提出了“文化育人、活动育人”的团学工作方针，组织开展了若干积极向上、特色鲜明、寓教于乐的学生活动，学院团委学生会连续两年获得红旗团委、优秀学生会称号。他还兼职担任了学校扬华素质网指导老师，网站当年获得了学校黄袁创新奖，之后被评为全国十佳学生门户网站。
二、现在是一名追求管理育人的机关职员
调入学校党委办公室后，孔祥彬从事的许多工作内容仍然与大学生思政教育紧密相关，同时也时刻不忘管理岗位的育人特性，通过不断提高自身素养、完善工作方法来影响学生、服务学生。
1、将辅导员工作延伸到机关工作中
党办是学校党委的办事中枢，不管学生到党办约见领导、反映问题还是办理其他事务，孔祥彬总是热情接待、细心解答、件件落实，赢得了办事同学的一致好评，有些同学之后到机关办事都要先找孔老师，从他那里了解找谁办、如何办，他有时候还会亲自带着学生去办。孔祥彬还将办公室助勤的学生按照学生会的方式进行组织，像在学院时一样对他们悉心培养和指导，学生们都称他为自己的第二个辅导员。
2、将带过的学生时刻放在心中
在机关工作的同时，他还时刻关心着曾经带过的学生。学生进入毕业年级后，他主动帮学生联系推荐用人单位，几名学生也受他的影响走上了辅导员工作岗位。他还将自己和学生一同成长的经历编印成文集《携手奔跑的四年》，作为毕业礼物赠送给毕业生，教育部网站和《成都商报》都进行了报道。学生走上工作岗位后，不少学生仍然将孔老师当做自己的贴心人，把自己在工作中遇到的困难向他倾述并征求意见，至今仍然有很多学生和他保持着经常性联系。
3、将自身积累带到党课、团课和各类讲座中
通过不断的学习积累，孔祥彬的理论素养和业务知识都得到了不断地提高，除了开展形势与政策课教学外，还先后受聘为学校党校、团校教师，为入党积极分子和团员青年讲授党的理论知识和团学工作技巧。此外，他也是校内公文写作和学生工作方面培训讲座的热门邀请对象，在本科生、研究生中开展了新闻写作、信息报送、团学活动开展、职业生涯规划等方面培训讲座20多讲，以其形式新颖、案例丰富、贴近实际、讲授有效受到了广大学生的热烈欢迎。
三、一直是一名专注思政研究宣传的探索者
参加工作以来，孔祥彬不断在实践中梳理和总结工作经验，经常性地开展了大学生思想政治教育方面的学术研究，并在日常工作中对党的大政方针以及学校思政工作进行宣传，取得了一定的成果。
1、开展大学生思政学术研究
工作第一年，孔祥彬第一次参与了一项学校党建课题研究，之后保持了每年参与一个以上思政课题的研究习惯，先后参加了10余项省级、校级思政课题、党建课题和学生工作课题，发表了有关学生党建、学生干部培养、特殊学生群体管理、形势与政策课教育等思政类学术论文10余篇。通过将学术研究成果运用于实践，他的工作思路更加明晰，工作有效性也得到了提高。
2、进行思政经验和典型事迹宣传
不管在学院还是党办，信息报送工作一直是孔祥彬的工作内容之一，近几年来向教育部和四川省教育厅报送了数百篇与思政工作相关的信息。其中有15篇信息得到《教育部简报》和《四川教育信息》单篇采用，内容涵盖了抗震救灾先进群体和个人、学生社团管理、创新人才培养、学生党建、毕业生就业工作、心理健康工作等方面。尤其是汶川地震期间他撰写的关于我校国防生救援队和郭晨阳同学的典型事迹在社会上引起了广泛反响，还得到了国务委员刘延东同志的亲笔批示。他个人也被评为向教育部报送网上信息先进个人。
3、探索新媒体思政教育新模式
写作是孔祥彬的一大爱好，他喜欢将自己在工作生活中的体会感悟发表在个人博客、网上论坛等新媒体中，同时也通过这样的形式潜移默化地影响学生。很多同学被他博客《原驰集》中展现出的善于发现生活中的真善美和永远积极乐观向上的特质所吸引和鼓舞，纷纷向自己的同学朋友推荐，目前博客点击率已经接近100万次。孔祥彬曾经还是学校几个学生论坛的版主之一，在网上有着较高的人气和威信，学生们都知道星网有个老师版主，经常找他反映一些问题。所以，他成为了网上公开的“红客”，积极利用网络及时地向网友宣传国家大政方针和学校政策，比如在汶川地震期间实时直播学校应对地震工作情况让学生和家长放心，在家乐福事件期间还成功劝阻了学生试图参与非法游行的过激行为。
培训授课
2004-2006年，讲授“形势与政策”课。
2009年受聘为党校教师，迄今讲授党课10余讲。
2004年迄今，受邀为新生、学生干部、学生记者、勤工助学同学、毕业生以及辅导员老师、机关职员等开展公文写作、新闻实务、信息报送、生涯规划、学生工作、勤工助学、校园文化、学校校情等方面讲座培训30余讲。
序号	面向对象	年度	讲座名称	授课对象
1	机关职员	2008	教育信息写作漫谈	土木等部分学院辅导员及学生干部
2	2010	新闻写作、信息写作、笔杆子功夫（共3讲）	信息学院辅导员、学生干部
3	2011	浅谈学生工作公文的写作与实践	交运学院辅导员
4	2012	浅谈校内公文的写作与实践	后勤集团机关及各单位通讯员
5	2013	规矩与风格——浅谈学生工作常用文公写作与实践	2013新任辅导员
6	学生干部	2006	学生干部的职业规划	校学生会、院学生会主席
7	2006	学生干部自我发展规划	艺传学院学生干部
8	2007	学生干部的笔杆子功夫	校学生会干部
9	2008	学记三问——如何做一名优秀的学生记者	土木学院学生骨干
10	2009	学生干部的笔杆子功夫	团校
11	2010	本科生团校（学生干部的笔杆子功夫）	各班级团支部书记
12	2010	研究生团校（学生干部的笔杆子功夫）	校研究生会及各学院研究生会干部
13	2012	校园新闻写作的六个技巧	土木学院研究生会干部
14	2012	从笔杆子谈研究生干部的三种能力	经管学院研究生会全体干部
15	2013	研究生记者的做文、做事与做人	全校研究生宣传骨干
16	2013	学生骨干的自我认识与价值实现	教务之星团队成员
17	2013	浅谈研究生干部的计划、执行、总结能力	研究生会宣传部及学院研究生宣传干事
18	2014	精英：从大学到职场	职业精英社、交大就业微信团队
19	2014	浅谈校园新闻写作和学院媒体发展	地学宣传骨干
20	2014	浅谈学生社团的战略定位与特色发展	交大有思、党办舆情组、校园大使团三个社团的骨干
21	学生记者	2007	基本功与必杀技——浅谈校园新闻写作的几点体会	扬华研究生新闻中心记者
22	2008	学记三问——如何做一名优秀的学生记者	西南交通大学研究生宣传干事培训班
23	2008	基本功与必杀技——浅谈校园新闻写作的几点体会	交运学院新闻中心
24	2009	一名优秀学生记者应有的七项装备	研究生记者
25	2009	一名优秀学生记者应有的七项装备	传媒先锋记者月培训
26	2010	学生干部的笔杆子功夫	扬华网新闻站、艺传记者团及各学院宣传委员
27	2010	学生干部的笔杆子功夫	扬华网研究生新闻站及各学院宣传委员
28	2011	优秀是一种习惯——浅谈学生记者的综合素质	“承唐新才”研究生宣传干事培训
29	2011	优秀是一种习惯——浅谈学生记者的综合素质	土木学院“新阶梯成才”之新闻培训专题
30	2012	学生记者的底蕴、技巧与规划	峨眉学通社、广播台记者和校研究生会干部及部分研究生记者
31	2012	浅谈研究生记者的做文、做事与做人	全校研究生宣传干事
32	2013	沟通的简单解构和效果提升	机械学院研究生新闻中心记者
33	2013	巧拙论新闻	交运学院新闻中心
34	2013	沟通的简单解构和效果提升	峨眉校区学通社、学生工作通讯编辑部等学生记者
35	2013	浅谈研究生记者的做文、做事与做人	土木研究生会新闻记者
36	助勤学生	2010	勤工助学同学的做文与做事	全校申请勤工助学岗位的同学
37	2011	勤工助学学生的综合素质	党办助勤学生
38	2012	助勤岗位的换位思考	党办助勤学生
39	2012	勤工助学岗位的换位思考	全校研究生三助同学
40	2012	交大文化与交大人——浅谈大学生的综合素质	西南交通大学勤工助学岗前培训系列讲座
41	2013	三助岗位的换位思考	全校研究生三助同学
42	2013	教育信息漫谈	机关党委助勤同学
43	2014	勤工助学与正能量	党办助勤学生
44	新生	2012	交大欢迎你——谈谈大学、交大与交大人	交运学院运输专业新生
45	2013	大学.交大.交大人	交运学院2013级新生
46	2014	如何简单讲述你的经历？	机械研一
47	毕业生	2012	知己知彼谈简历	信息学院大三学生
48	2012	知己知彼谈简历	交运学院大三学生
49	2012	知己知彼谈简历	政治学院大三学生
50	2012	知己知彼谈简历	电气学院大三学生
51	2014	如何简单讲述你的经历？	材料大三