赤峰市元宝山区古山中学

赤峰市境内的中学
赤峰市元宝山区古山中学始建于1984年，是一所普通的不能再普通的农村中学，校园位于城乡结合部，占地45亩。过去的古山镇中学，教室、办公室全部是起脊房子，夏季闷热冬天寒冷，教学设备，教学仪器的匮乏。而现在的古山中学却发生了翻天覆地的变化，教学环境和教学设施不断得到充实和完善。总之现今的古山中学与过去简直不可同日而语。
元宝山区古山中学始建于1984年，是一所普通的不能再普通的农村中学，校园位于城乡结合部，占地45亩。过去的古山镇中学，教室、办公室全部是起脊房子，夏季闷热冬天寒冷，特别是冬天生炉子，让学生苦不堪言。生活上的苦，师生们尚可能够忍受，而教学设备，教学仪器的匮乏，教学手段的落后才是让师生们最焦心的事情，黑板上做实验，黑板上画地图则是老师们最无奈的选择了。
而现在的古山中学却发生了翻天覆地的变化，教学环境和教学设施不断得到充实和完善。师生们全部住进漂亮整洁的教学楼不说，各班全部配备了闭路电视。50余台学生微机可供整个一个班的学生上课使用，30余台教师微机可完全满足老师们备课使用，大屏幕投影可供老师们举办公开课使用。各种民乐、电声、管乐等乐器40余种，完全能够满足一个三四十人的小型乐队使用。
地理位置
古山矿区中学
元宝山区古山中学原属喀喇沁旗马蹄营子乡中心总校西六家分校联办初中点。1984年随元宝山区划正式建校。1987年10月搬到瑞的校址。校园占40亩，建筑面积4644平方米，共有20个教学班。2004年由国拔、镇投、5个村集资共140万元，建一幢1923平方米的三层教学楼。有物理实验室、生化综合实验室、音美教室，团队活动室、微机室各一个。学校的特色是加强与农牧学校和赤峰艺术学校的联合招生，促进学生的就业起到应有的作用。
三风一训
校风：严谨务实 创新高效
教风：平等博爱 激励发展
学风：勤学会学 合作探究
校训：团结奋进 勤学守纪
赤峰市元宝山区古山中学领导合影
校旗：古山镇中学校旗为红底黄字“古山中学”
校花：古山中学校花为串红
学风：勤学、会学、合作、探究
勤学：勤学是勤奋学习，也就是说学业方面的造诣源自于勤奋学习。
会学：会学要善于学习，掌握科学的学习方法，用最短的时间，掌握最多的知识。
合作：合作指在学习的过程中要学会合作学习，培养合作精神，提高合作能力。
探究：探究是一种有效的学习方法，在探究的过程中通过尝试学习，掌握知识，提高技能。
教风：平等、博爱、激励、发展
平等：平等对待学生，不歧视、不轻蔑任何学生，让学生接受平等的教育，得到平等的锻炼。
博爱：博爱就是广博的爱，对待学生要平等的爱，没有差别的、没有级别的爱。克服对后进学生或者，有残疾的学生歧视冷落。
激励：激发学生的学习兴趣，激励学生的学习动机，培养学生的学习热情，促进学生自觉主动学习。
发展：坚持以教师发展为本的教育理念，不断提高教师的政治业务水平，提高教育教学质量，提高自身的综合素质。
校训：团结奋进、勤学守纪
团结奋进：团结奋进就是要讲团结讲合作，互相帮助，互相学习，发愤图强，励精图治，共同进步。
勤学守纪：无论教师，学生都要勤奋学习，终身学习，提高自身的科学文化知识水平，提高自身的文化修养；遵守学校的纪律，遵守国家法律。
校花：古山中学的校花是：步步高
特色办学
特色一：以教研促教改，依教改提质量。
做法1、邢淑娟老师是学校唯一自治区级教学能手，学校研究决定，由她牵头具体负责学校教研、教科研工作，定计划、定目标、定内容、选课题，在她的带领下，学校教科研工作有声有色。
做法2、经常组织听评课，做出详细安排，骨干教师经验丰富的老教师在这项工作中责无旁贷。另外，每年都选派部分教师外出听课学习。学校规定，凡是外出学习、听课回来的老师必须做汇报讲座，上汇报课。
特色二：在学生中开展“自主学习、自我管理”活动。如给表现突出者发放“标兵卡”，以示荣耀。持卡者在提前进楼（学校进楼时间有严格规定）方面可优先。
这一活动的开展，对培养学生“自主学习、自我管理”意识及习惯起到了非常重要的作用，也取得了非常好的效果。
特色三：间操课、文体活动丰富多彩。花样跳绳、200人的竖笛方队、器乐课教学等异彩纷呈。一年一度的文体艺术节更是为校园文化生活锦上添花。
特色四：利用本校资源，发展职业教育。而当前社会技术工人紧缺。象赤峰农牧学校、赤峰艺术游学校、这样的中专学校苦于无路寻找生源。古山中学，抓住时机与赤峰农牧学校和赤峰艺术旅游学校联合办学，分别被命名赤峰农牧学校古山分校和赤峰艺术旅游学校古山分校，吸引相当一部分初中毕业生在本校就读。
特色四、管理创新成效显
管理创新是古山中学的一大亮点。校长、副校长、教导主任、年级主任、班主任层层签定目标责任状，做到分工明确，责任明确。所有部门各司其职，各尽其责。
校委会成员和环节干部坚持周例会制度。安全管理是学校长抓不懈的重点工作。如修建封闭厕所、在楼道、楼梯间安排值班老师和值班学生等。同时，学校经常对学生进行交通安全、日常生活安全，自护、自救等教育。
学校荣誉
赤峰市元宝山区古山中学会议室
几年来，古山镇中学辛勤播撒的粒粒种子，结出了颗颗丰硕的果实，不仅在社会上竖起了一座丰碑，同时也得到了政府和教育局的肯定。
2005年3月被元宝山区教育局评为“B级管理学校”
2003、2004、2005连续三年被元宝山区教育局评为“安全文明学校”。
2004年、2005年，因初等职业教育工作成绩突出，连续两年被评为职业教育先进校。
2005年，元宝山区中小学第一届课外文体活动节中，古山镇中学的器乐课堂教学获一等奖；间操课展演获二等奖，绘画作品分别获二、三等奖。
2005年末，教育局年末综合检查居乡镇组第二名。
2005年末，古山中学被评为赤峰市精神文明单位
教师风采
荣获市级以上奖励的人员
1989年9月，汪奎林被赤峰市人民政府授予“先进工作者”称号
1989年9月，谭云岐被赤峰市人民政府授予“先进工作者”称号
1989年9月，于凤娟被赤峰市人民政府授予“先进工作者”称号
1990年4月，葛存富获赤峰市团委“优秀团干部”称号
1990年6月，葛存富获全国初中生“明天杯”学雷锋学赖宁系列活动“好活动”组织奖
1993年2月，赵新民获市教人事局“优秀教师”奖励
1994年9月9日，潘宝华获元宝山区教委“先进教育工作者”称号
1994年10月，丛日成获赤峰市“劳动模范”奖励
1995年10月，葛存富获赤峰市“优秀教师”称号
1995年10月，葛存富获赤峰市教研室基本功竞赛地理学科“三等奖”
1999年9月25日，邢淑娟“优质课”获赤峰市初中叁等奖
2001年3月26日，聂洪波荣获市教育局“教育技术管理先进个人”
2003年10月，聂洪波荣获市政府“二等功”奖励
2003年3月，邢淑娟获赤峰市教育局“优秀教学能手”称号
2003年8月，邢淑娟获内蒙古自治区级“骨干教师”称号
2003年10月，邢淑娟获内蒙古自治区教育厅“教学能手”称号
2004年7月1日，邢淑娟获赤峰市教育局“教育科研骨干教师”称号
2005年7月，谭国栋获赤峰市“二等功”奖励
2006年，王海燕、王立荣被赤峰市教育局授予“市级骨干教师”称号
2006年，姚青丽荣获内蒙古自治区“中学化学专业委员会园丁”奖
2006年12月，杨井海获赤峰教育学院、赤峰市教育局“市级骨干教师”称号
获区政府“六种奖”的人员
1991年2月，杨桂英获“记功”奖励
1992年2月21日，葛存富获“记功”奖
1992年2月21日，梁万平获“记大功”奖励
1993年2月 葛存富获“记功”奖励；梁万平、谭云新获“记大功”奖励
1994年2月，刘国林、安玉贤、毕玉明获“记功”奖励，葛存富、梁万平获“记大功”奖励
1995年2月，袁树国、安玉贤、汪奎森获“记功”奖励，葛存富、刘国林获“记大功”奖励
2000年11月，姚青丽获“三等功”奖励
2001年12月，梁万忠、王登奎获“嘉奖”奖励
2002年1月10日，聂洪波、迟玉英、王海燕获“嘉奖”奖励，梁海涛获“三等功”奖励
2003年10月，李淑芹获“嘉奖”奖励，段秀凤获“三等功”奖励
2004年8月，谭国栋获“嘉奖”奖励，邢淑娟、滕永文、谭云新、王登奎“三等功”奖励，李秀杰、张云、安玉贤、王惠芹获“嘉奖”奖励
2005年10月，潘宝华获“三等功”奖励，王国祥、周素凡获“嘉奖”奖励
2006年9月，杨桂英、葛存富获“三等功”奖励，于金荣、袁晓华、于桂玲、李艳华、王雪芹获“嘉奖”奖励
2007年9月，李金荣获“嘉奖”奖励
获区级“先进工作者”的人员
1990年1月，谭云新
1993年2月，段秀凤、齐素芹、韩瑞清
1993年9月，王立荣、韩进志、潘宝华、杨井海
1994年3月，汪奎林、徐凤杰、黄贵、谭淑敏、齐素芹、惠兆军、王雪芹
1994年9月，刘艳玲
1995年2月，王雪芹、陈子伦、宋文君、黄贵、梁海涛、王登奎、齐素芹、谭淑敏、谭国栋
1995年10月，邹本立、李淑芹、刘久思、尹德新、付士海、陈丙军
1999年9月10日，梁万忠
2000年9月，谭云新
2006年9月10日，聂洪波
2007年9月10日，王立荣
获区政府“优秀教师”的人员
1985年9月8日，梁万平获“模范教师”称号
1995年9月10日，李淑芹、安玉贤
1997年9月10日，邢淑娟
1999年9月10日，姚青丽
2000年9月10日，聂洪波、王雪芹
2001年9月10日，聂洪波、薛爱民
2002年9月10日，聂洪波
2003年9月10日，付彩军
2004年9月10日，付守艳
2005年9月10日，惠兆军
2007年9月10日，尹玲
获教育局“优秀教案”的人员
1991年，李奇勇
1993年2月，齐素芹、安玉贤、李秀杰、惠兆军、邢志艳
1993年12月，张学亮、滕永文、王立荣、杨丽敏
1994年12月，尹德新、邹本立、杨井海、王雪芹、刘艳玲、安玉贤、李奇勇、葛存富、李伟、韩进志、刘久思、张学亮、尹德新、韩海燕、汪奎林、于景辉、谭淑敏、王淑云、李淑芹、宋君、王立荣、邢志艳、李秀杰、袁树国、邢淑娟、刘玉枝、姚志祥、薛爱民、谭云歧、王兰英、姚彩荣、韩瑞清、徐凤杰、付彩君、王登奎、滕永文、马玉莲、宋文君、付守艳、惠兆军、杨凤阁
1995年12月，徐凤杰、赵红云、黄贵、刘国林、段秀凤、付守艳、陈丙军、宋文君、付彩君、姚彩荣、张伟男、姚志祥、韩进志、闫淑华、汪奎森、谭云歧、薛爱民、林海涛、邹本立、王淑云、李淑芹、马宏芹、刘玉枝、邢志艳、李桂云、王丽荣、邢淑娟、李秀杰、杨桂英、安玉贤、迟玉英、杨凤阁、李奇勇、王雪芹、惠兆军、尹德新、刘久思、袁晓华、肖瑞华、李伟、周素凡、杨丽敏、王登奎、马玉莲、滕永文、宋君、王兰英、杨丽敏
1997年1月，邢淑娟、李奇勇
1998年12月，王登奎
获教育局“好干部”奖励的人员
1993年2月，袁春祥
1995年2月，谭云歧
获教育局“好教师”奖励的人员
1993年2月，陈丙军
1993年12月，邹本立、姚青莉、马玉莲、王雪芹
1994年2月，石友芹、付守艳、杨桂英、付彩军、葛存富、姚彩荣、惠兆军、李淑芹、李艳华
1994年11月，姚青丽
1995年2月，徐凤杰、张学亮、宋君、刘玉枝、韩海燕、宋文君、安玉贤、陈子伦、李秀杰、赵洪云、谭云歧
1995年12月，段秀凤、迟玉英、毕玉明、薛爱民、韩进志、刘国林、杨立敏、杨景海
1996年2月，韩进志、杨井海
获区教委“学科带头人”的人员
1993年2月，王立荣
1995年2月，葛存富、杨桂英、惠兆军、李淑芹
1995年12月，汪奎林、谭云歧、徐凤杰
2001年，付彩军
获区级“教学能手”的人员
1996年，迟玉英获区级“教学能手”称号
1998年11月，邢淑娟、姚青丽获区级“教学能手”称号
1998年12月，姚青丽获区级“实验教学能手”称号
2001年1月，姚青丽获区级“实验教学能手”称号
2004年，于金荣、王丽丽获区级“教学能手”称号
获“优质课”人员
1997年1月，杨丽敏《听潮》新授课被评为“优质课”
1997年1月22日，邢淑娟、王惠芹获“优质课”
1998年12月25日，王登奎初二《故宫博物院》被评为“优质课”
2000年1月9日，李奇勇获“优质课”
2001年1月，姚青丽
2006年3月，薛爱民、付守艳在元宝山区教育教研中心基本功比赛中获“二等奖”，张艳伟、滕永文在元宝山区教育教研中心基本功比赛中获“一等奖”
获市级以上“优秀班集体”奖励的人员
1994年10月，惠兆军 市政府
1995年7月，安玉贤 内蒙古自治区内蒙教育厅
1995年7月，杨凤阁 市政府
2004年6月，邢志艳 市政府
2006年3月，姚青丽 赤峰市教育局
2007年，付守艳 赤峰市教育局
2007年，惠兆军 赤峰市教育局
获区级“德育工作者”奖励的人员
1993年4月20日，葛存富获“德育先进个人”称号
1994年10月，杨桂英获“德育工作者”称号
1998年，安玉贤获“优秀德育工作者”称号
区教育局升级上档工程受奖人员
2003年，邢淑娟、姚青丽“四星级”称号
2004年，杨丽敏、王国祥获“三星级”称号，王丽荣获“四星级”教师称号
2005年，付守艳、马红芹获“三星级”称号
2006年3月，惠兆军、王海燕获“四星级”教师称号
2007年1月，杨丽敏、韩进志获“四星级”教师称号，袁晓华、董淑艳、滕永文、段秀凤获“三星级”教师称号
2008年，肖瑞华获“四星级”教师称号
教育局“优秀班主任”“优秀班集体”人员
1992年12月25日，杨桂英、潘宝华 优秀班主任
1994年9月5日，杨桂英 优秀班主任
1997年6月1日，李奇勇所管理的班级被评为“先进班集体”
1998年，王雪芹被元宝山区教育局授予“青年优秀班主任”
1999年，王雪芹 优秀班集体
2000年1月，王登奎获“青年优秀班主任”
2000年11月，姚青丽 优秀班集体
2001年，马红芹 “青年优秀班主任”
2002年，王惠芹 “先进班集体”
2005年，马红芹 肖瑞华 优秀班集体
2004年6月，刘久思“先进班集体”
2007年9月，张艳伟所管理的班级评为“先进班集体”
其它
1987年12月，葛存富获元宝山区教研室“初二地理竞赛第二名”
1989年12月，葛存富获元宝山区团委获“优秀支部书记”称号
1991年9月10日，谭云歧被元宝山区政府授予“教育教学先进个人”
1994年3月24日，葛存富获元宝山区团委“先进工作者”称号
1997年7月，姚青丽获赤峰市元宝山区教育研究室“全国初中化学竞赛中荣获优秀园丁”称号
1998年2月，杨井海获元宝山区教育局“青年后备干部”称号
1999年1月，杨丽敏获元宝山区教育局“青年骨干教师”称号
2003年2月，聂洪波获区委区政府“全区社会治安综合治理先进个人”称号
2001年3月，谭云岐被元宝山区人民政府授予“名教师”称号
2003年7月，邢淑娟获元宝山区精神文明建设委员会“十佳园丁”称号
2004年7月1日，聂洪波获市教育局“赤峰市教育科研骨干教师”称号
2005年5月，获元宝山区文明委“三德”争先活动先进个人
2005年1月，刘国林被元宝山区教育局评为“名主任”
2006年3月，聂洪波被元宝山区教育局评为“名校长”
校务公开
一、校务公开内容：
赤峰市元宝山区古山中学课堂
（一）向社会公开的主要事项
1、学校发展规划、办学目标、重大决策及办学成果；
2、收费依据、项目、标准、程序、时间；
3、中考的政策、指标、程序及录取结果；新生入学政策、分班等；
（二）、在学校内公开的主要事项
1、学校发展规划、办学目标、重大改革举措。
2、学校内部各项规章制度；
3、学校干部选拔、任用、领导班子和领导干部廉洁自律情况；
4、涉及教职工切身利益的事项公开，包括职务聘任、奖惩、奖金分配、工资调整、职称评定、业务考核、评优、晋职晋级、培训等有关政策依据、指标分配办法、名额、名单、审批程序等。
5、对拟任职干部进行任前公示
6、学校经费的收支情况、教职工福利费使用、社会捐赠物款使用与管理.
7、学校后勤服务、大宗物品和仪器设备的采购等；
8、其他依照法规和政策规定必须公开和师生员工普遍关心的事项。
二、校务公开的形式
1、教代会是校务公开的基本形式
凡是该提交教职工代表大会讨论审议，全部提交。
2、建立校务公开栏、校长信箱。
教学常规
一、教师衣着整洁，举止端庄，不得穿奇装异服进教室。
二、教师带齐必需的教学用品，不得在上课时随意离开课堂（特殊情况除外），也不让学生再去找教具。
三、教师上课开始时师生相互致意问候，尊重学生，谈吐文明，不得体罚和变相体罚学生，不得嘲讽、讥笑学生。
四、教师应站着上课（特殊情况除外）。上课（监考）时全身心关注学生，不得看其他书籍、报刊等。
五、上课教态自然、亲切，充分体现以学生为主的思想，调动每一位学生的学习积极性，不搞满堂灌，制止学生溜号或睡觉。特别注意活动性课程的安全。
六、讲课声音洪亮，语速适中，音量大小以后排学生能听清楚为度。注意语调的抑扬顿挫。授课一律讲普通话。
七、加强学法指导，从培养学生学习习惯入手，指导听课、阅读、练习、观察、记忆的方法。
八、板书规范、条理清晰、字体大小以后排学生能看清楚为度。板书一律使用简体字。
九、有课时上课铃响前1分钟就到教室门前待课，按时上 课，不得提前下课，也不得随意拖课。该做眼保健操时,要管理学生做完眼保健操后再下课离开教室。
十、不得在教室内吸烟，上课、听课、参加学生集会不迟到、不早退，并关闭手机或将手机开振动，不得接、打电话。
编撰校史
为完成此次校史编纂，保证元宝山区教育志的编著，成立了校史编写工作委员会和校史编写工作组，学校教导处，政教处，总务处，党办，团委等多个部门参与了编写。从5月份校史编写工作委员会成立到校史最终定稿、送到教育局仅用了不到3个月的时间。参与校史编写的人员克服了工作时间紧、任务重、要求高的困难，密切分工合作，严格按照编写工作日程安排，按时保质完成了工作任务。校史编撰工作的完成，得到了教育局领导的大力支持和关心；由教育局刘振华主任亲自指导审阅了校史编写大纲和初稿，提出了许多指导性的意见。
具体所做工作：
一、本部校史的编写学校本着“以事为主，以史为线；以实为主，以评为辅；突出重大工作、重大事件、重大活动，兼顾其他工作”的原则，真实反映了学校从1984到2007年年底这23年来改革发展的轨迹与成果。
二、本部校志的编写我们严格按照上级的关于《教育志编写的基本要求》来操作，做到了坚持以马克思主义的教育思想为指导。
三、由校委会讨论成立了校志编写委员会和校志编写工作组，把任务分到各室，具体事项又落实到具体各室的负责人。
四、由编写组组长起草了《古山中学校史编写工作计划》（讨论稿），经学校校长及编著委员会修改了定稿。在计划中制定了这项工作的实施的具体措施。
五、召开了一次编写组成员会议，按《教育志编写的要求》，由原来古中的副校长汪奎林同志对编写组成员进行了培训，要求参加编写的各室人员按照统一领导、分级负责、逐层编写、众手成志的原则，做好此项工作。
六、召开了此项工作的专题回议，校长在此次会议上强调了此项编写工作的重要性、迫切性和责任性，具体负责此项工作的领导也讲了话，并做了具体部署。
七、学校以树立典型、以点带面的方式指导和规范编纂工作，对各室完成情况及时督导，同时编写组将校志的重要内容《机构沿革》、《大事记》和《奖励篇》等进行了多次审阅修改，并在校内进行了的公示。我们的初稿从五月初到本月末，仅用了一个月的时间就已初步完成，在7月中旬就全面审核完毕，并报送到教育局。
八、这项编写校志的工作，编写组的人员克服了重重困难，为了资料的属实性，利用各种渠道，有的编写人员还专程登门向离退休的老领导、老干部征求意见。承担编著的人员大多数是学校领导，有的还兼课，在工作繁重的情况下仍能抓紧时间，按时的完成编写任务，这种敬业精神是非常可敬的。
九、按教育局要求，对编著的内容分章的定期进行了上报。
存在问题：
1、由于编写工作人员有些是年轻人对学校状况的了解和掌握有限，校志资料的收集、鉴别和运用可能存在遗漏、失误之处。
2、对于九零年以前的资料，由于当时学校没有专职档案员，在管理上缺少经验，有些档案资料丢失严重，所以可能有遗漏之处。