Genre: Information/Explanation

Nemščina je v osnovni šoli triletni predmet, ki se izvaja v obsegu dveh ur tedensko. Namenjen je učenkam in učencem 8. razreda, ki imajo veselje in voljo do učenja tujega jezika. <p/> Znanje tujega jezika je pomembno zaradi neposredne uporabnosti za učenke in učence (npr. gledanje nemške televizije, poslušanje glasbe, komunikacija s tujimi prijatelji in nemško govorečimi sorodniki, branje navodil, … ), predstavlja pa tudi dobro popotnico za nadaljnje izobraževanje in poklicno pot. <p/> Pri pouku nemškega jezika se bodo učenke in učenci usposobili za: <p/> osnovno komuniciranje v nemščini, <p/> lažje navezovanje stikov in ravnanje v določenih situacijah ter <p/> pridobili vedenje o nemških deželah, njihovih prebivalcih in kulturi. <p/> Nemščina 2 <p/> je zasnovana kot nadaljevanje in nadgradnja nemščine 1. Zahtevnost postopno narašča, še vedno pa se obravnavajo teme, ki so učenkam in učencem blizu. <p/> Naučijo se: <p/> naročati hrano v restavraciji, <p/> opisati svoj vsakdanjik, <p/> našteti različne športe, <p/> opisati vreme in počitnice, <p/> napisati vabilo čestitati za rojstni dan, <p/> spoznajo človeško telo in zaigrajo situacijo pri zdravniku, <p/> srečajo se tudi s preteklim časom. <p/> Predmet bo poučevala Jasmina Kene, prof. nem. <p/> IZBIRNI PREDMET: POSKUSI V KEMIJI <p/>  Izbirni predmet je vezan na razred. Učenec ga lahko izbere v 8. ali 9. razredu osnovne šole. <p/>  Predmet traja eno šolsko leto. <p/>  Predmet obsega 35 ur (1 ura na teden). <p/>  Glavni cilji in namen predmeta: <p/> Učenci utrdijo, dopolnijo in poglobijo znanja, spretnosti in veščine, ki so jih pridobili pri pouku kemije v 8. in 9. razredu in naravoslovju v 7. razredu. Učenci spoznavajo metode varnega eksperimentalnega dela v kemiji, razvijajo eksperimentalne spretnosti in eksperimentalni pristop, ki vključuje: postavljanje hipotez, opazovanje in opisovanje pojavov, preizkušanje, zbiranje in beleženje opažanj in rezultatov, sposobnost osmišljanja, predstavitve opažanj in rezultatov, prepoznavanje soodvisnosti in povezovanje s teorijo in življenjskim okoljem. <p/> Učenci samostojno načrtujejo eksperiment in ga tudi ocenijo po oblikovanih kriterijih. <p/> 6. Kemijski laboratorij <p/> Učenci spoznajo industrijske oz. raziskovalne laboratorije v svoji okolici in presodijo vlogo le-teh v danem okolju. <p/> Izbirni predmet bo poučevala Metka Srebotnik. <p/> IZBIRNI PREDMET: ČLOVEK IN RASTLINE <p/>  Izbirni predmet ni vezan na določen razred. Učenec ga lahko izbere v kateremkoli razredu od 7. do 9. razreda. <p/>  Predmet traja eno šolsko leto. <p/>  Število obsegajočih ur je 35 ur (1 ura tedensko). <p/>  Kratek opis predmeta: <p/> Učenci poglobijo, nadgradijo in razširijo znanje in izkušnje, ki so jih pridobili pri temeljnih predmetih, naravoslovje in biologija. Poudarek je na samostojnem delu, delu na terenu, laboratorijskem in eksperimentalnem delu, vodenemu opazovanju, projektnemu delu in aktivnemu gojenju rastlin. <p/>  Tematski sklopi: <p/>  Uporabnost rastlin. <p/>  Rastline v človekovi prehrani. <p/>  Zdravilne rastline. <p/>  Rastline v živilski industriji. <p/>  Okrasne rastline <p/>  Glavni cilji predmeta: <p/> Učenci: <p/>  spoznati v kakšne namene uporablja človek rastline <p/>  pojasniti evolucijsko povezanost rastlin, živali in človeka <p/>  ozavestiti mladostnika, da človek v želji za večjim pridelkom uporablja sredstva, ki dolgoročno škodujejo okolju in rastlinam ter siromašijo vrstno raznolikost <p/> Učenci so v vsakem ocenjevalnem obdobju ocenjeni z eno številčno oceno od 1 do 5. Ocenjuje se poročilo terenskega ali laboratorijskega dela, predstavitev izbrane teme s pomočjo plakata, raziskovalna naloga gojenja rastlin itd. <p/> Izbirni predmet bo poučevala Metka Srebotnik. <p/> IZBIRNI PREDMET: LIKOVNO SNOVANJE 2 <p/> Pri predmetu likovne umetnosti se bomo ukvarjali z naslednjimi likovnimi področji: <p/>  RISANJE <p/>  SLIKANJE <p/>  GRAFIKA <p/>  PROSTORSKO OBLIKOVANJE <p/>  KOMBINIRANA LIKOVNA PODROČJA <p/>  KIPARSTVO <p/> Ob tem bomo poglabljali izkušnje pri naslednjih likovnih problemih kot so: <p/> Učni program vsebuje 35 ur letno, lahko so posamezne učne ure ali blok uri glede na urnik ali izvedbo likovne naloge. V vsakem polletju ima učenec 2 oceni (eno oceno iz izdelka in eno iz govornega nastopa. predstavitev določenega likovnega področja). <p/> Učenci pri tem uporabljajo obstoječi učbenik za LUM ali dodatno gradivo, ki ga poiščejo sami. Likovne pripomočke in materiale imajo v šoli. <p/> Posebne naloge so naslednje: <p/>  razstava iz vsakega likovnega področja na šoli, <p/>  sodelovanje na enem likovnem natečaju v občinskem merilu ali širše, <p/>  izdelava slike, risbe, lepljenke v sliko z okvirjem. <p/> Predmet bo poučevala Tončka Kerin. <p/> IZBIRNI PREDMET: ŠPORT ZA ZDRAVJE <p/> Enoletni program je namenjen učencem in učenkam 7. in 8. razreda. <p/> Obseg ur: 35. <p/> Opredelitev predmeta: <p/> Program je namenjen nadgradnji tistih vsebin predmeta šport, s katerimi lahko vplivamo na zdravje in dobro počutje. <p/> Učitelj se odloči, kolikšen delež bo namenil posameznim športu. <p/> Splošni cilji predmeta: <p/> 1. Skrb za skladen telesni razvoj in navajanje na zdrav način življenja. <p/>  Izbirni predmet ni vezan na določen razred. Učenec ga lahko izbere v kateremkoli razredu od 7. do 9. razreda. <p/>  Predmet traja eno šolsko leto. <p/>  Število obsegajočih ur je 35 ur (1 ura tedensko). <p/>  Kratek opis predmeta: <p/> Učenci bodo spoznali prehrano kot vir zdravja: učili se bodo o pomembnosti varne, varovalne, mešane in uravnotežene prehrane ter o samem načinu prehranjevanja, pridobljeno znanje pa bodo uporabili tudi v praksi - pri kuhanju! <p/>  Tematski sklopi: <p/>  Načini ocenjevanja: <p/> Učenci so v vsakem ocenjevalnem obdobju ocenjeni z eno številčno oceno od 1 do 5. Poleg teoretičnega znanja se ocenjuje tudi praktično delo priprave jedi. <p/> Izbirni predmet bo poučevala Metka Srebotnik. <p/> IZBIRNI PREDMET: ŽIVLJENJE ČLOVEKA NA ZEMLJI <p/>  Izbirni predmet je vezan na razred. Učenec ga lahko obiskuje v 8. razredu. <p/>  Predmet traja eno šolsko leto. <p/>  Obsega 35 ur letno oziroma 1 uro tedensko. <p/> Učenci pri predmetu: <p/> - razširjajo osnovno znanje o naravnogeografskih in družbenogeografskih pojavih in procesih v svetu, <p/> Obvezni izbirni predmet verstva in etika izhaja z družboslovnega področja, učencem ponuja možnost, da razširijo / dopolnijo znanje, ki ga o verstvih in etiki dobijo vsi učenci pri obveznih predmetih (zgodovina, slovenščina, etika in družba). <p/> Predmet Verstva in etika je trileten, zato ga lahko učenci izberejo v 7. , 8. in 9. razredu devetletke v obsegu ene ure tedensko. Učni načrt in njegovo izvajanje omogočata učencem, da smiselno izberejo predmet tudi za leto ali dve, čeprav je njegov namen celoviteje uresničen le v triletnem obsegu. Pri tem učenci hodijo k pouku, ki je predviden za njihov razred. To se dosega z upoštevanjem temeljnih načel: <p/> 1) da so religiološke vsebine obravnavane v treh celotah <p/> 2) da je pri načinu obravnave religijske problematike v ospredju pristop, ki je primeren starostni stopnji učencev <p/> 3) da se etična in življenjska vprašanja izbirajo z vidika nagnjenj in potreb učencev.