TTimur/kyrgyzMMLU_mini huggingface dataset:
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Шахмат боюнча турнирге $10$ окуучу катышкан. Алардын ар бири калгандарынын ар бири менен бирден партия ойногон. Турнирде канча партия ойнолгон?
А) $30$
Б) $40$
В) $45$
Г) $50$
Д) $35$

Вопрос: В шахматном турнире участвовали $10$ школьников. Каждый с другими сыграл по одной партии. Сколько партий состоялось в турнире?
А) $30$
Б) $40$
В) $45$
Г) $50$
Д) $35$

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Сумманы тапкыла: $1+2+3+...+99+100$
А) $5000$
Б) $5050$
В) $5100$
Г) $4950$
Д) $10100$

Вопрос: Найдите сумму: $1+2+3+...+99+100$
А) $5000$
Б) $5050$
В) $5100$
Г) $4950$
Д) $10100$

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Бош орунду толтургула: $1$ км² = ... м²
А) $1000$
Б) $10000$
В) $100000$
Г) $1000000$
Д) $10000000$

Вопрос: Заполните пропуск: $1$ км² = ... м²
А) $1000$
Б) $10000$
В) $100000$
Г) $1000000$
Д) $10000000$

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Эгерде квадраттын жагын $4$ эсе чоңойтсок, анда анын аянты канча эсе чоңоет?
А) $4$ эсе
Б) $8$ эсе
В) $16$ эсе
Г) $12$ эсе
Д) $24$ эсе

Вопрос: Во сколько раз увеличится площадь квадрата, если его сторону увеличить в $4$ раза?
А) в $4$ раза
Б) в $8$ раз
В) в $16$ раз
Г) в $12$ раз
Д) в $24$ раза

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Өлчөмдөрү $5$ см, $8$ см, $10$ см болгон тик бурчтуу параллелепипеддин көлөмүн тапкыла.
А) $230$ см³
Б) $400$ см³
В) $430$ см³
Г) $40$ см³
Д) $4000$ см³

Вопрос: Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его измерения $5$ см, $8$ см, $10$ см.
А) $230$ см³
Б) $400$ см³
В) $430$ см³
Г) $40$ см³
Д) $4000$ см³

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Кубдун кыры $2$ эсе чоңойсо, анын көлөмү канча эсе чоңоет?
А) $2$ эсе
Б) $4$ эсе
В) $6$ эсе
Г) $8$ эсе
Д) $16$ эсе

Вопрос: Во сколько раз увеличится объем куба при увеличении его ребра в $2$ раза?
А) в $2$ раза
Б) в $4$ раза
В) в $6$ раз
Г) в $8$ раз
Д) в $16$ раз

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Кыры $5$ см болгон сырдалган кубду кыры $1$ см болгон майда кубдарга араалап бөлүштү. Алардын канчасынын $3$ граны сырдалган болот?
А) $4$
Б) $6$
В) $8$
Г) $12$
Д) $0$

Вопрос: Окрашенный куб с ребром в $5$ см распилили на кубики с ребром в $1$ см. Сколько среди них окажется кубиков с тремя окрашенными гранями?
А) $4$
Б) $6$
В) $8$
Г) $12$
Д) $0$

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Окуучу сабагын $3$ саатта даярдаган. Ал көрсөтүлгөн убакыттын $\frac{1}{3}$ ин математикага, ал эми калган убакыттын $\frac{1}{4}$ ин физикага сарп кылган. Окуучу жалпы убакыттын канча бөлүгүн математика менен физикага сарп кылган?
А) $\frac{2}{3}$
Б) $\frac{1}{2}$
В) $\frac{3}{4}$
Г) $\frac{7}{12}$
Д) $\frac{5}{12}$

Вопрос: Ученик готовил уроки $3$ часа. На математику он потратил $\frac{1}{3}$ этого времени, а на физику - $\frac{1}{4}$ оставшегося времени. Какую часть общего времени потратил ученик на математику и физику?
А) $\frac{2}{3}$
Б) $\frac{1}{2}$
В) $\frac{3}{4}$
Г) $\frac{7}{12}$
Д) $\frac{5}{12}$

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Бөлүмү $9$ болгон дурус бөлчөктөрдүн эң чоңунан эң кичинесин кемиткиле.
А) $\frac{1}{9}$
Б) $\frac{2}{9}$
В) $\frac{5}{9}$
Г) $\frac{7}{9}$
Д) $\frac{8}{9}$

Вопрос: Найти разность наибольшей и наименьшей правильных дробей со знаменателями $9$
А) $\frac{1}{9}$
Б) $\frac{2}{9}$
В) $\frac{5}{9}$
Г) $\frac{7}{9}$
Д) $\frac{8}{9}$

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: Үч кутуда $20$ кг жемиш бар. Биринчи кутуда $7,5$ кг, ал эми экинчи кутуда биринчи кутудагыга караганда $1,2$ кг га көп. Үчүнчү кутуда канча килограмм жемиш бар?
А) $4,1$ кг
Б) $5,3$ кг
В) $3,8$ кг
Г) $4,9$ кг
Д) $3,5$ кг

Вопрос: В трех ящиках имеется $20$ кг фруктов. В первом ящике $7,5$ кг, а во втором на $1,2$ кг больше, чем в первом. Сколько килограммов фруктов в третьем ящике?
А) $4,1$ кг
Б) $5,3$ кг
В) $3,8$ кг
Г) $4,9$ кг
Д) $3,5$ кг

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Натуралдык сандар жана жөнөкөй бөлчөк / Натуральные числа и обыкновенная дробь

Суроо: $50$ барактан турган дептердин бардык беттерин номерлеш үчүн канча цифра жазышка туура келет?
А) $189$
Б) $190$
В) $192$
Г) $195$
Д) $200$

Вопрос: Сколько потребуются цифр для нумерации всех страниц общей тетради, состоящей из $50$ листов?
А) $189$
Б) $190$
В) $192$
Г) $195$
Д) $200$

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: $250, 345, 360, 410, 545$ сандары берилген. Берилген сандардын кайсынысы $2$ге да, $5$ке да, $9$га да бөлүнөт?
А) $250$
Б) $345$
В) $360$
Г) $410$
Д) $545$

Вопрос: Даны числа $250, 345, 360, 410, 545$. Какие из данных чисел делятся и на $2$, и на $5$, и на $9$?
А) $250$
Б) $345$
В) $360$
Г) $410$
Д) $545$

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: $48$ жана $84$ сандарынын эң чоң жалпы бөлүүчүсүн тапкыла.
А) $6$
Б) $8$
В) $12$
Г) $18$
Д) $24$

Вопрос: Найти НОД($48; 84$).
А) $6$
Б) $8$
В) $12$
Г) $18$
Д) $24$

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Биринчи сан экинчисинен $25\%$ ке чоң. Экинчи сан биринчисинен канча процентке арзан?
А) $20\%$
Б) $25\%$
В) $75\%$
Г) $33,3\%$
Д) $80\%$

Вопрос: Первое число на $25\%$ больше второго. На сколько процентов второе число дешевле первого?
А) $20\%$
Б) $25\%$
В) $75\%$
Г) $33,3\%$
Д) $80\%$

Туура жооп: а
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: $5$ кг алмадан $10$ литр шире алса болот. $8$ кг алмадан канча литр шире алса болот?
А) $15$ л
Б) $16$ л
В) $18$ л
Г) $20$ л
Д) $22$ л

Вопрос: Из $5$ кг яблок можно получить $10$ литров сока. Сколько литров сока можно получить из $8$ кг яблок?
А) $15$ л
Б) $16$ л
В) $18$ л
Г) $20$ л
Д) $22$ л

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Кесиндинин картадагы узундугу $5$ см. Эгерде картанын масштабы $1:200$ болсо, кесиндинин чыныгы узундугу канча метр болот?
А) $1$ м
Б) $5$ м
В) $10$ м
Г) $20$ м
Д) $100$ м

Вопрос: Длина отрезка на карте $5$ см. Если масштаб карты $1:200$, то какова действительная длина отрезка в метрах?
А) $1$ м
Б) $5$ м
В) $10$ м
Г) $20$ м
Д) $100$ м

Туура жооп: в
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Эсептегиле: $|-5| + |-8| + |10| + |2|$
А) $-25$
Б) $11$
В) $21$
Г) $25$
Д) $-11$

Вопрос: Вычислите: $|-5| + |-8| + |10| + |2|$
А) $-25$
Б) $11$
В) $21$
Г) $25$
Д) $-11$

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Атасы уулунан $3$ эсе улуу. $5$ жыл мурда $4$ эсе улуу эле. Атасы менен уулу азыр канча жашта?
А) $40$ жаш, $15$ жаш
Б) $45$ жаш, $15$ жаш
В) $35$ жаш, $10$ жаш
Г) $30$ жаш, $10$ жаш
Д) $50$ жаш, $15$ жаш

Вопрос: Отец старше сына в $3$ раза. $5$ лет назад он был старше его в $4$ раза. Сколько сейчас отцу и сыну лет?
А) $40$ лет, $15$ лет
Б) $45$ лет, $15$ лет
В) $35$ лет, $10$ лет
Г) $30$ лет, $10$ лет
Д) $50$ лет, $15$ лет

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: $10$ жумушчу берилген жумушту $15$ күндө аткарып бүтүшөт. Ошондой эле өндүрүмдүүлүктө иштешкен $5$ жумушчу ошол жумушту канча күндө аткара алышат?
А) $7,5$
Б) $10$
В) $20$
Г) $30$
Д) $25$

Вопрос: Десять рабочих могут выполнить работу за $15$ дней. За сколько дней могут выполнить эту работу $5$ рабочих, если будут работать с такой же производительностью?
А) $7,5$
Б) $10$
В) $20$
Г) $30$
Д) $25$

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Товардын баасын адегенде $10\%$ке көтөргөн, андан кийин $10\%$ке арзандатышкан. Товардын алгачкы баасы канча процентке өзгөргөн?
А) өзгөргөн жок
Б) $1\%$ке жогорулаган
В) $10\%$ке өзгөргөн
Г) $1\%$ке төмөндөгөн
Д) $20\%$ке өзгөргөн

Вопрос: Цену товара сначала повысили на $10\%$, а потом понизили на $10\%$. На сколько процентов изменилась первоначальная цена?
А) не изменилась
Б) на $1\%$ увеличилась
В) на $10\%$ изменилась
Г) на $1\%$ уменьшилась
Д) на $20\%$ изменилась

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Жөнөкөй бөлчөктөр жаңа рационалдык сандар / Обыкновенные дроби и рациональные числа

Суроо: Класста $50$ окуучу бар. Текшерүү ишинен $10\%$ окуучу канааттандырарлык эмес баа алышты, $20\%$ окуучу канааттандырарлык баа алышты. Калган окуучулар "жакшы" же "эң жакшы" баа алышты. Канча окуучу "жакшы" же "эң жакшы" баа алды?
А) $30$
Б) $35$
В) $40$
Г) $45$
Д) $25$

Вопрос: В классе $50$ учеников. Контрольную работу написали так: $10\%$ учеников получили неудовлетворительную оценку, $20\%$ учеников получили удовлетворительную оценку. Остальные ученики получили оценки "хорошо" или "отлично". Сколько учеников получили оценки "хорошо" или "отлично"?
А) $30$
Б) $35$
В) $40$
Г) $45$
Д) $25$

Туура жооп: б
Предмет: Математика
Бөлүм: Квадраттык тамырлар, теңдемелер жана барабарсыздыктар. Даража / Квадратные корни, уравнения и неравенства. Степень

Суроо: Теңдеменин тамырларынын көбөйтүндүсүн тапкыла: $x^2-7x+10=0$
А) $-7$
Б) $7$
В) $-10$
Г) $10$
Д) $-3$

Вопрос: Найдите произведение корней уравнения: $x^2-7x+10=0$
А) $-7$
Б) $7$
В) $-10$
Г) $10$
Д) $-3$

Туура жооп: г
Предмет: Математика
Бөлүм: Алгебранын негизги бөлүмдөрү / Основные разделы алгебры

Суроо: Катер суунун агымы боюнча $24$ км, суунун агымына каршы ошончо эле аралык жүрүп, бардык жолго $5$ саат кетирди. Суунун агымы $2$ км/саат. Акпай турган суудагы катердин ылдамдыгын тапкыла.
А) $8$ км/саат
Б) $10$ км/саат
В) $12$ км/саат
Г) $15$ км/саат
Д) $6$ км/саат

Вопрос: Катер прошел по течению реки $24$ км и столько же против течения, затратив на весь путь $5$ часов. Скорость течения реки $2$ км/ч. Определите скорость катера в стоячей воде.
А) $8$ км/ч
Б) $10$ км/ч
В) $12$ км/ч
Г) $15$ км/ч
Д) $6$ км/ч

Туура жооп: б