(感谢柳雪的实录速记)
课前准备:课本、直尺和铅笔
生:背诵我们的约定
师:看一下我们昨天的作业
师:这是我们昨天学的哪个计量单位
生:拃
师:谁来比一下拃,并用语言来描述一下
生:大拇指和中指之间的距离就是拃
师:这两幅图里面描述了哪个计量单位
生:庹
师:一庹怎么用身体表示
生:双臂平伸两手指间的距离
师:除了拃和庹,昨天还学习了什么计量单位
生:步
师:谁来演示一下一步
生:学生上台来展示
师:用文字怎么来叙述一步
生:前脚尖到后脚尖的距离
师:用拃作为长度单位量课桌的长度,为什么量的结果却不一样
生:手的大小不一样
师:是的,每个人的测量标准不同。如果每个人的标准都不同交流起来就很麻烦,那同学们能不能想出一个办法来解决这个问题
生:用同样的单位
师:是的,我们需要统一长度的单位
师:国际上通用的长度单位都有什么
生:厘米,米......
师:是的,其实有很多,不过呢我们今天先来学一个——厘米。厘米是国际上统一的长度单位,厘米可以用英文字母cm表示,就像你们每个人的英文名字一样,以后你看到cm,就要想一想,它是不是也是表示厘米呢
师:你们都在哪见过厘米
生:尺子上
师:在这把尺子里你看到了什么
生:厘米,数字线,数字
师:像下面这些数字就是尺子的刻度
那这些线叫什么呢
师:刻度线
师:其中有一根线最重要,你猜猜是哪根
生:0
师:这根线叫0刻度线。为什么重要呢?我们先留一个悬念,待会再讲
师:你能在尺子上找一找一厘米吗,谁上来给大家演示
生:0到1是1厘米
师:谁有不同的意见
你还能找到不同的一厘米吗
生:4到5是一厘米
生:不同意,这是5厘米
师:来,拿出你的直尺,测量一下0到1之间的长度,好的,现在手不要松,我们来测量一下4到5之间的长度。一样吗?
生:一样。
师:还有哪些一厘米
生:7到8
师:那我们来总结一下,直尺上1厘米的长度有哪些
生:1到2,2到3......
师:那我们可以怎么说
师:直尺上每相邻两个数之间的长度是1厘米
师:考考你们对这句话的理解,