“数”有两方面的含义,一是指“数”本身的意义(一般指数量),
如“2”通常指2个、2条等;二是指“数”与“数”之间的关系,
在小学数学中主要涉及到加、减、乘、除几种运算方式,如“1”、
“2”、“3”的关系用加减法来表示,就是“2+1=3”或“3-2=1”
的关系等。
在小学低年级的数学学习中,口算是学生认识“数”的基础。
在小学低年级,尤其是学前儿童,对“数”的概念是非常淡薄的。
他们从数实物开始认识“数”,如数手指、数苹果等。他们对“数”
既好奇又陌生,特别对数与数之间的关系更加陌生,如两只手的手
指总数是“10”,学生会数得出来,但如果直接问他们“5加5”(即
两只手的手指数)是多少,他们可能答不出来,因为他们对“5+5”
这种运算感到陌生,对“5”与“5”之间的关系很陌生。
又如,有5个苹果,吃了2个,还剩3个,学生会容易得出,但
如果直接问他们“5-2”是多少,他们会感到困难,因为他们对减
法这种运算感到陌生。