日月潭 课文简析: 本文用优美的文字描述了我国台湾省日月潭美丽的风景, 介绍了 日月潭的具体位置, 字里行间洋溢着作者热爱日月潭, 热爱祖国宝岛, 热爱祖国大好河山的真挚感情。 教学要求: 1、理解课文内容,感受日月潭的秀丽风光。热爱宝岛台湾,盼 望祖国统一的情感。 2、会认本课生字,会写本课生字。词会与生字相关的词语。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,感受日月潭的秀丽风光, 背诵自己喜欢的部分。 重点、难点: 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,积累语言,学会 生字和新词。 2、通过理解课文内容,增强热爱宝岛台湾的感情和祖国统一的 意识。 课前准备: 生字卡片、词语卡片、中国地图 课时按排: 两课时 第二课时 一、教学目的: 1、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光,激发学生热爱宝 岛台湾的思想情感。 2、理解描写日月潭景色的句子,想象体会出那里的美丽。 3、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段。 二、教学过程: (一)简介日月潭: 日月潭是台湾著名的风景之一。 日月潭是玉山和阿里山之间的断 裂盆地积水形成的。 日月潭的景色有什么特点呢?下面我们一起来看 课文。 (二)学生读课文 谁能用书上的词句概括日月潭景色的特点? 板书:风光秀丽。 过渡:接下来我们就一起去体会日月潭秀丽的风光。 (三)学习课文 1、指名读第一自然段,其他同学思考:日月潭在什么地方?还 读懂了什么呢? 过渡:这里的景色美,连名字起的都美。 “日月潭”这个名字是 怎么来的呢?你在哪儿找到了? 2、默读第二自然段,用笔画出日月潭名字的由来。读读你画的 句子。 板书: 湖的北边像太阳,叫日潭 湖的北边像圆圆的太阳,叫日潭。 湖的南边像月亮,叫月潭。 湖的南边像圆圆的月亮,叫月潭。 读句子,说出每组两句话的不同。 想像日月潭的画面,读第二自然段。 过渡:要是清晨、中午或赶上雨天时,你来到日月潭,那里的景色更 令人赞叹,不信,我们去看看呢。 3、小声读第三、第四自然段。 你喜欢的日月潭的什么景色?说说为什么? 能把你喜欢的景色大声地读出来吗? 让我们欣赏一下。 试着背一背。 (四)、读课文,再一次去感受日月潭那迷人的风光。 (五)、总结: 你还记得我们上学期的课文 《看雪》 吗?今天我们又学习了 《日 月潭》这篇课文,你现在想对台湾的小朋友说点什么? (六)、板书设计: 清晨:隐隐约约。 日月潭 中午:浅析、风光秀丽。 雨天:朦胧。 (七)课堂作业: 本课课后作业。 风光秀丽 优质课教案 《日月潭》 日月潭》 民权县孙六镇唐王庄学校 二零一二年四月 张红玲