二、关爱学生。视己为父母, 师生为子女,用爱点心灯。三、爱岗敬业。工作讲诚信,凡事责为先, 践行“五认真”。四、教书育人。教学必育人,育人先育己,师表化 春雨。五、志存高远。学习陶行知,教学创风格,教育有建树。) 2.尊师守纪,为人诚实。言行一致,身正为范,在群众中起表率作用。 3.有是非观念,有社会公德心,有较高的人格魅力,在社会、学校(师生、家长)面前维护学校、教师形象。 4.面对繁杂的任务能分清轻重缓急,当校外的事务与校内的事务冲突 时要以学校为重。 5.有奉献精神,关心学校的发展,处处有主人翁的思想意识。 (三)能力素质: 1.协调组织能力强。能和上下级与其它部门搞好团结。在行政工作中, 有应急处理问题的能力。 2.具有创新、有效地完成分管工作的能力。 3.具有良好的教师专业素质,在教育教学中能起引领作用。 4.在工作中,要善于与教师的沟通交流,调动教师的积极性。 (四)身心素质: 1.身体健康、心理健康,能承担繁重的管理和教学任务。 2.具有乐观、进取、积极向上的心态,做好每一件事。 3.保持阳光、开朗、宽容、理解、尊重的心态,能用自己的好素质带 动周围的同事。 4.心胸宽广,遇事冷静不急躁。能与同事友好相处,共同营造良好的 工作环境。 二、中层干部应具备的能力(8 种能力) 学校发展离不开一支优秀的教师队伍,也离不开学校的中层干 部。得力的中层干部是校长施政的左膀右臂,是校长决策的参谋智囊。 校长的决策要通过学校中层干部严格执行和组织实施,才能得到教师 的认可。提高中层干部的执行能力是学校管理的关键。 执行能力就是把计划、方案变成现实操作的能力,它不是单一的 素质,而是多种素质、能力结合的表现,它体现为一种总揽部门全局、 深谋远虑的洞察力;一种不拘一格的突破性思维方式;一种派兵遣将 的指挥调控能力;一种“设定目标、坚定不移”的态度;一种雷厉风 行、快速行动的管理风格;一种勇挑重担、敢于创新的工作作风。 具体来说,学校中层干部应该具备以下几种能力: 1.岗位认知能力。 学校中层干部处于承上启下的位置,角色定位要准。每一个中层 干部就像足球场上的运动员一样,要十分明白自己所处的位置,是“后卫”,还是“前锋”?自己这个位置活动范围有多大?自己在这个活 动范围内要完成哪些任务?什么时候不能“越位”?什么时候需要“补位”?什么时候加入“助攻”?这些,都要求运动员保持清醒的头脑。 一个足球运动员,心中装着集体的目标,真正进入竞技状态,场上跑 动积极,注意用“大脑”踢球,讲究和同伴相互配合,才能赢得整个 球队的胜利。 2.政策领悟能力。 学校中层领导对校长、副校长负责,又要主持处、室的工作,他 们既是执行者,又是领导者,具有双重身份。一方面,中层干部要认 真学习国家有关教育教学方面的政策法规,掌握其精神实质,做到执 行时以法治教。另一方面,要吃透校长的决策,真正领悟校长的决策 意图、过程、内容和效果,并以此作为目标来把握做事的方向,做到 执行时不片面,不偏向,不走样。草率行事,不仅不会达到目的,有 时还会适得其反。 3.计划条理能力。 中层干部对校长决策意图的理解,具体体现在制定工作计划和工 作方案中。每学期,各个部门、处室都要根据学校整体工作计划制定 详细的部门计划,围绕学校的总体思路,结合部门特点,落实可行的 措施。重大活动、重点工作还要有具体的实施方案,分清事情的轻重 缓急,拿出时间表。要保证部门与学校工作的整体性、一致性、连贯 性。在制定计划、方案的过程,多请教师参与,多听取采纳教师的意 见、建议,把部门的要求变成教师的自觉认同。 4.组织实施能力。 这是中层领导干部最重要的能力,是把可能变成现实、蓝图变成 行动的过程。其核心是指挥得当、调控有力、激励有方。学校中层干 部要能通过优化组合,最大限度地激发每个教师的潜能,实现管理决 策层的用心、中层的上进心、教师的责任心“三心”最佳组合。对全 体成员进行考核,通过目标管理方式实现教职员工的自我管理。采用 必要的物质奖励和有效的精神嘉奖相结合的方式,让教职员工产生归 属感。在检查、激励、反馈的过程中,完成组织目标、任务。 5.全面协调能力。 事物总是在矛盾中发展起来的。作为学校中层干部,起的是桥梁、 纽带作用,从这个意义上讲,协调就是沟通,就是及时上传下达,倾听“民心”,反映“民意”,解读校长之声,是共识协调;学校中层 干部直面教职员工,碰到的现实问题要多一些,协调就是理顺,创设 人与人、人与事、部门与部门之间的交往环境,是关系协调。最好的 协调原则就是实现共赢。 6.深刻洞察能力。 这是一种判断思维能力。学校中层干部虽然不是学校的决策者, 但是应该义不容辞地为校长决策提供事实依据。要善于透过现象看本 质,认真分析事情的来龙去脉,提炼出真实的信息,供校长决策参考。 对教职员工中出现的苗头性问题或改革中的一丝曙光,能洞察先机, 及时予以抑止或张扬。未雨绸缪,是有洞察力的表现。 7.有效授权能力。 不可能所有事情都亲历亲为,学校中层干部要明确自己的职责就 是培养下属共同成长,成就下属就是成就自己。因此,无论是管教学 的,还是抓后勤的,都应该最大限度地赋予助手、下属责、权、利, 全体教师才有成就感和责任感。同时,中层干部要勇于为教职员工承 担工作中的失误,不把属于自己的责任推给学校领导。 8.大胆创新能力。 中层干部应该时时、事事都有强烈的创新意识。执行不是简单复 制领导的命令,不是机械地照搬教条,应该是一种创造性的劳动。在 制定计划、实施方案的过程,要有中层干部自己的智慧,不断地在工 作中发现问题、研究问题、解决问题。解决问题的过程,也就是向创 新迈进的过程。这样,校长的决策在执行的过程中,就能不断完善、 科学,创新也在执行过程中成为组织解决问题的文化。 三、怎样提升执行能力(4 个途径) 在全校营造想干事的氛围,培养能干事的素质,打造干成事的机 制。具体可从以下几个方面去做: 竞聘——确保能者有位。学校中层干部的产生由“伯乐相马”改为“赛马”,全员竞聘上 岗。首先,由校长室公布学校中层干部的职数,采用群众推荐和个人 自荐的办法,确定每个岗位的候选人。然后,每个候选人在“自我展 示台”上陈列反映自己绩效的材料,并进行竞岗演讲,与全体教师对 话、答辩。最后,组织全体教师对候选人进行投票,按得票多少产生 每个部门的领导。要保证所有的操作程序规范、科学,实施阳光操作, 让真正有才能的后备人选脱颖而出,进入中层干部岗位。 分工——确保上者可干。学校中层干部分工要十分明确,防止由分工失误造成的工作的重 复或管理的盲区;每个中层干部都要十分清楚自己所分管工作的职 责,知道自己的服务对象。只有这样,中层干部上了岗才有事可做, 工作起来才胸有成竹。当然,这种分工是建立在互相协作的基础之上 历练——确保上者能干。为了提高中层干部的工作能力,只有让他们在岗位上摔打锤炼, 为他们“加油鼓劲”,创造条件,提供支持,使他们有职有权,充分 施展自己的才能。一是要加强学习,加强品德和人格学习,提高个人 修养,增强团队精神;增强责任感和使命感,开拓眼界,提升境界; 加强专业知识的学习,有丰厚的知识基础;加强组织管理方面的学习, 培养灵活而扎实的管理技能。二是在实战中操练、反思。使用就是最 好的培养,工作中,要为中层干部的进步提供广阔的天地,注重压担 子,培养他们独立工作能力。中层干部的能力相当于球的半径,能力 越大,工作的空间也越大。三是外挂进修。学校应当为中层干部拓宽 学习、培训的渠道,可以外挂到兄弟学校任职务,接受不同风格学校 文化的浸染,也可以与科研单位、院校挂钩,脱产学习。 4.考核——确保上者愿干。 对中层干部实行动态管理,客观、公正地评价他们的工作,是中 层干部工作的原动力。加强对中层干部考核,以考核促能力提高,以 考核促工作干劲,以考核结果奖优罚劣,这样才能保证上岗的中层干 部愿意全心全意去干工作。考核时,把平时考核与定期考核、能力考 核与绩效考核结合起来,考核结果作为再聘的依据。在中层干部中, 实行“‘三干’并存,动态转换”的机制,把中层干部依据考核结果 分成优秀干部、合格干部、试用干部,并实行动态转换,到期换届的 交替更迭制度。对他们的物质、精神激励也是必不可少的。 学校之所以举办中层管理知识培训班,就是要加强学校中层干 部的执行能力建设,就是要充分发挥中层干部的桥梁作用和模范表 率作用。中层干部要在“赛马”的过程中加强学习,增长才干,加 强品德和人格修养,增强团队精神;增强责任感和使命感,做工作 中的带头人。 以下是附加文档,不需要 的朋友下载后删除,谢谢 高二班主任教学工作总结5 高二班主任工作总结1本学期,我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下,在学 生科的领导下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教 学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪, 交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结。 一、培养良好的班集体 能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要 的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较 好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手: (一)注重教室文化的建设 开学初,我组织全班学生把教室布置好,让教室的每一块壁,每 一个角落都具有教育内容,富有教育意义。在具体布置时,针对班内 学生的特点,从大处着眼,小处着手,制定班级文明公约,张贴名人 名言,使学生行有可依,激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设 置由专人管理的“图书角”,以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生 情况,设置了班级日记,由班长负责记录。 (二)注意班干部的培养 进入高二以后,班干部换届重新选举,由学生民主投票,产生了 一支能力较强,有一定影响力的班干部队伍。对待班干部,我积极引 导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各 守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究 解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级 配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。 (三)注意养成教育和传统道德教育的结合 高二学生由于已经熟悉了学校的环境,又没有升学上的压力,个 别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一 些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引 导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 我的具体做法是: 1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的 力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学 生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并且配合 学生科执行《一日常规》,严格要求学生佩戴校徽,不穿拖鞋,每天 自行检查、督促规范养成的效果。 2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。” 榜样的力量是无穷的。人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学 生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生, 班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为 人师表。 3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。 心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水 平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性 的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的 活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接 为此,我先后开过多次主题班会,如《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。还开过 优生学习经验交流会,举办过语文知识抢答竞赛,说成语故事比赛, 古典诗歌背诵比赛等,效果都很好。 二、严格的要求是最大的尊重 教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在 实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求 是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊 重,才能把班主任工作做好。 俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”高二14 班有几个 调皮的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败的教训和成功的 经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面 上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育 和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,却 忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻 找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中 有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊 三、“三位一体”的互促法教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先集中 各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合 成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期和学生 家长电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的 效果。 总之,班主任工作可以说是千头万绪,要想带好一个班级确实值 得我们去研究,去多想想方法,特别是像我们这样的青年教师。 高二班主任工作总结2 本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种 形式的活动,圆满完成教育教学工作。具体工作如下: 一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪 律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进 取,克服工作和学习上的不足,为新的一天的学习生活指引航标。这 半年的我班基本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上 好课和晚自习,圆满的完成教学任务。 二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入 高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度 更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。为了让学生树立信心 和学习斗志,我主要做了这些工作: 1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在 的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学 习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。 2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界, 了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果, 从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,文明班级率 最高。 3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和 存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他 们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。 二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生 的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。 三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存 在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问 题,总的来说有很大的进步。 四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积 极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能, 取得总粉第四名的好成绩。在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征 文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。 总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训, 通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班 主任的工作做得更好而努力。 高二班主任工作总结3 本学期师生都面临着前所未有的压力---学业水平考试。而且我班 是理科班男生多,女生少,管理起来就有一定的困难。一个学期过去 了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。