审美教育是实现人的自由的唯一途径 一一 席勒 缤纷鸟学员作品欣赏(一) 国务院办公厅发文《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》的文件,这既说明当前学校的美育工作不尽如人意,另一方面,也凸显出美育事业的重要性和必要性。 按照中国青少年美育协会的观点, 美育有四大任务 : 一是培养和提高学生 感受美的能力 ; 二是培养和提高学生 鉴赏美的能力 ; 三是培养和提高学生 表现美、创造美的能力 ; 四是培养和提高学生 追求人生趣味和理想境界的能力 。 缤纷鸟学员作品欣赏(二) 然而当我们到学校门口去,看到学生背着沉重臃肿的书包,穿着粗鄙丑陋的校服,呈现呆滞无光的表情,我们看不到属于青春的美。而孩子们在进入学校读书之前,原本都是活泼可爱的,是应试教育把他们变成了这个样子。 现在国家越来越重视美育工作,对于做父母的我们,更加重要的是要认清, 美育才是教育的终极目标。 功利化的教育培养不出美 功利化的教育追求分数、不追求美,甚而,美反过来还会影响分数。青春期的男生开始注重外表,是好事还是坏事?从美育教育的角度,当然是好事,值得鼓励;从应试教育的角度,是坏事,追求美了,会对学习有一定的影响,得遏止。 有人将美育教育等同于艺术教育,其实不然。 当今的艺术教育趋向功利化 ,日复一日的学习是为了通过高考的门槛。我们的艺术教育看上去就像是技术教育,整个教学似乎就是一场工业大生产,家长和老师对此都心知肚明,其中也有着很多无法回避的无奈和遗憾。 缤纷鸟学员作品欣赏(三) 教育的目标时培养气质 美国教育学家Lilian Katz教授认为,任何一项学习活动都在三个层面进行: 知识、能力与气质 ,而 气质,是最重要的目标,也是教育的终极目标 。 我们都知道一个网络词“颜值”,颜值包括两个方面——容貌与气质。 容貌是天生的,气质却可以后天培养。 中西方基础教育的显著差别就是对学生气质的培养。学校不能改变孩子的基因,但是可以改变孩子的气质。 当然,更重要的是, 一个气质出众的人,必然具备很高的审美素质。而一个懂得审美的人,更能过幸福的一生。 幸福不是物质层面的享受,而是精神层面的追求,能感受到美,懂得欣赏美,精神才不会空虚,才能有更多的心灵愉悦。 养鱼先养水 对于学校教育来说,美育教育是一个全方位的工程。 如果能多开设美育或艺术相关的课程,为孩子们创造一个艺术提升的环境,这样会更有利于孩子审美提升。 美