学科:语言年级:大班 备课人:杜荣 备课时间:2012-8-31 上课人: 上课时间: 好孩子活动目标: 传统歌谣,感受儿歌产生的幽默情调。2.在学习掌握诗歌的基础上,初步学习仿编诗歌。 3.培养幼儿热爱劳动的良好品德。 活动准备: 课件 活动过程: (一)导入活动: 1、师生问好,介绍姓名引起幼儿的兴趣。 2、逐一出示诗歌中的人物角色图片,并向幼儿介绍,引导幼儿互相问好。 师引导语:小朋友们,你们知道吗?小胖子、小柱子、小妮子、小豆子他们都是非 常能干的好孩子,你们一定很想知道他们有多能干,下面老师念一首儿歌你们就全明白 了。题目叫《好孩子》。 (二)欣赏并理解儿歌: 1、幼儿欣赏教师有表情朗读儿歌一遍。 引导幼儿小组讨论:儿歌的题目叫什么?好孩子能干表现在哪里? 2、幼儿再次欣赏儿歌。听前要求幼儿注意听,儿歌里有几段?如有不理解的地方 提出来一起讨论。 (三)学习儿歌,了解“子字歌”的特点。 1、分段学习儿歌:结合图谱以提问形式,帮助幼儿记住儿歌内容, 提问:某某家的孩子叫什么名字?她会做什么?„„儿歌里是怎么讲的?要求幼儿 用儿歌的句子回答.。 3、幼儿看图谱整首跟读儿歌两至三遍,引导幼儿注意每一句最后的“子”字。感 受念“子”字歌的顺口、好念、有趣。 提问:这首儿歌有什么特点?你发现了什么?念时感觉怎样? 4、脱离图谱念两遍,也可师幼或幼儿分组对答练习。 (三)结合图谱学习仿编儿歌: 引导语:儿歌里的小朋友你们喜欢吗?你们平时会做些什么事情呢?我们也来将会 做的好事编入儿歌里好吗。 学科:语言 年级:大班 备课人:杜荣 备课时间:2012-8-31 上课人: 上课时间: 1、让幼儿分组学习仿编2、请个别幼儿仿编 重点指导: 1)观察理解儿歌里的第一句姓和名字的句子结构,并知道将姓和名字分开来编 “吴兵小朋友”,可编成:“吴家有个小兵子”2)第二、三句将会做的事情最后一个加上 “子”字,如:洗被子、杯子、筷子、 裤子、袜子等等。 (四)结束活动:请幼儿下课后学习好孩子为班级做力所能及的事。 教学后记: 附儿歌:好孩子 张家有个小胖子,自己穿衣穿袜子,还给妹妹梳辫子。李家有个小柱子,天天起来 叠被子,打水扫地擦桌子。王家有个小妮子,找了钉子找锤子,修好课桌修椅子。周家 有个小豆子,拾到一个皮夹子,还给后院大婶子。小胖子,小柱子,小妮子,小豆子, 他们都是好孩子。