多少情给爸爸,多少爱给妈妈,请听歌曲《梦里有个温 主持人B:欣赏完动听的歌曲,同学们有什么感受呢?每个同学都有自己快乐的家,而我们现在生活的 XX 设计意图:这一部分,我主要是想先从家庭出发,让学生们知道家庭是我们爱的港湾 ,爱的归宿。通过小品表 演,让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长的重要性,懂得珍惜 现在的幸福,并关爱父母 。而《梦里有个温暖的家》则是一个女孩 对家庭的渴望呼声,呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福,也是为了引 出第二部分的内容。 主持人A:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格 主持人B:是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向 主持人A:首先,我们要爱护我们的校园环境,创建文明校园。对于校园文明建设,我们学校一直以来非常重视, 并形成了一套完善的管理系统,也取得了一定的成效,但目前还存在 一些不尽如人意的地方,下面我们来看看这些不尽如人意的地方在哪 哑剧欣赏:午休时刻(四位学生表演哑剧:“比赛”不文明并且以此为乐的夸张展示) 主持人 B:感谢四位 同学的精彩表演,在这哑剧里的这些小事或许曾发生过在我们的身 边,现在我来问大家,小品里有哪些不文明现象?我们该怎样做呢? 请同学们相互之间先谈论一下,然后请几位同学起来谈谈你对这些现 象的看法,感想;也可以谈谈你亲历的事件。(大家想到什么就谈什 么,没有一个固定的答案,大胆一点,畅所欲言。) 主持人A:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请同学们拿出一张纸与笔,在纸上 写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这不用太多的考虑, 给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自 己的不文明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。 好的,有没有哪位同学毛遂自荐的?或自告奋勇的?来勇敢地向大家坦白一下自己,没的话我就点名或点学号, (学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错误,心胸宽广等) 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上,现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都 “放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃 圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而 永远的“消失”。 (学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措!) 设计意图:根据这一部分的内容,主要是说明学校是我家。所谓家,需要我们的共同守护,而针对校园的不文明 现象,我们有义务去阻止并改善它,争创文明校园,这不仅是爱校的 表现,也是为了更好地进行学习生活的基础保障,因此设计这一环节 来增强学生的爱护校园,创设文明校园的意识。 主持人A:“汗水浇灌了美丽的花朵,努力 换来了成功的硕果。同学们那辛勤的身影,为学校增添了一道道美丽 的风景线,同时也呼唤着每一位同学为了班级、为了学校、为了社会、 为了祖国尽自己的一份责任。” 主持人B:“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》,表演者:XXX ***同学:“当国旗在赛场上高高升起,泪花里闪耀着五星和八一,为了这光荣的时刻,我们把青春献给你。