党中央 十分重视留守儿童,我校在教育局的指导下,对留守儿童的关心也做了超多工作, 学校还将进一步做工作,采取多种形式的帮扶措施。 一、留守儿童生活上的帮扶 1 、父母外出,寄居在亲朋好友家的留守学生,让他们住得下、吃得香。 及时沟通、了解。 2 、父母外出,寄居在亲戚家的留守儿童,学校每周同其亲戚联系一次, 关心其吃住生活问题。 二、为留守儿童献爱心活动 学校成立留守儿童基金会,学校也将适当的钱存入这笔基金中,解决 留守儿童基本生活问题。 三、心理上对留守儿童关心 I 、班主任每周同留守儿童交谈一次,对他们的心理需要进行了解,并正 确引导,给予关爱。 2 、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话,汇报儿童的进步,增强 家长和留守儿童的自信心。 3 、我校党员,每个党员包扶留守儿童,经常了解,关照留守儿童的思想、 生活、心理状况,对症下药,正确引导,这项工作做得好的党员,将给予表 彰。 四、学习上的帮扶 部分留守儿童学习成绩欠佳,学校在每个班开展一帮一,一对红的活 动,要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。 各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童开小灶,使他们的学习成绩 逐步提离。 咯次 五、留守儿童特长的帮扶 1 、 在留守儿童中多开展一些活动,如故事会,诗歌朗诵比赛,劳动实践活动, 61 联欢活动,手抄报比赛活动,夸妈妈活动,礼貌礼仪活动,爱少先队队 旗活动等等,让他们在学校生活有乐趣,愿意与伙伴共成长。 2 、 将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组:如竖笛组、绘画组、腰 鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组铮等,每个队都 有相应的教师培训指导,使留守儿童在学校能学到一技之长,为今后的生 活道路奠定基础。 留守儿童帮扶措施(三): 学校留守儿童帮扶活动方案 我校地处偏僻的农村,有超多的留守学生,隔代教育给学校家庭带来 学生管理的难度。为此.对留守儿童帮扶活动尤为重要。营造氛围,高度垂 视。 学校班子成员要以留守儿童帮扶活动为契机,主动关心帮忙留守学生。 利用班子会,教师大会大力宣传关爱留守儿童的重要性。落实职责,人人参 与。 全校教师要以对学生负责,对家长负责,对社会负责的态度,关爱留守学生。 每期每位教师要关爱留守学生不少于 3 人以上。学校投入,教师奉献爱心。 学校要挤出资金,对表现好,家庭困难的留守学生进行帮扶:教师也 要在力所能及的状况下对所交班的学生进行帮扶。争取上级、企业家的帮扶。 学校要充分利用现有条件,争取上级、企业家的帮扶。开展生动有益 的各种活动,丰富学生生活。 学校要结合学校实际,用心开展各种有益的各种活动,促进学生健康成长。 留守儿童帮扶措施(四): 结合市委统一部署的结穷亲、送温啜活动,各乡镇、各中小学要给外 出务工农村留守儿童父母写一封信,全而介绍我县改革开放的大好形势、本 地经济社会发展现状,用心宣传党和政府的惠民政策以及进城农民工子女理 解义务教育的实施办法,鼓励外出务工人员回乡创业就业或带孩子在身边就 读:组织留守儿童主动为远方父母写家信,介绍白己的学习、生活状况以及 家乡新变化,表达对父母 咯次 的思念、感恩之情。 二是开展爱心送温暧活动。各乡镇、各成员单位要按照县委三进三同 活动的要求,认裒组织广大干部职工进村入户走访,深入了解留守儿童的家 庭、生活,全而掌握留守儿童春节与父母团聚的状况。同时,以此为契机, 广泛宣传党和政 府的民生政策和《未成年人保护条例》《义务教育条例》等法律法规。针对父母 未能回家的留守儿童,广泛开展送温暖、献爱心慰问活动,鼓励生活自立、学习 自 强、品徳自律,做一个用心进取的好少年。 三是开展团圆享亲情活动。各乡镇、各成员单位要充分组织协调,发 动各社会团体、企事业单位和个人透过捐款捐物、牵手对接等方式,帮忙家 境贫困、父母不能回家的农村留守儿童赴外地和父母团聚。对不能与父母一 齐过年的儿童,各乡镇、村社要采取走访慰问、结对帮扶等多种方式让他们 过一个快乐年。对回家和孩子团聚的外出务工人员,耍透过发信息、赠年历、 送春联、召开座谈会等形式,营造祥和喜庆的节日氛围。 四是开展文娱展风采活动。利用当削推进文化大繁荣大发展的时代形势, 结合本地实际开展春联、快板、小品等留守儿童专题文艺创作评比和现场表 演等活动,广泛征集难忘大年夜、我和爸妈过春节图片、征文等作品,利用 乡镇文化站(中心)、村社(社区)服务站等开展丰富多彩、不拘一格的演 出活动,充分展示十大民生工程和两大关爱行动的丰硕成果。 五是开展座谈话成长活动。各村(社区)利用村级留守儿童活动阵地, 组织本村(社区)留守儿童及其返乡家长或临时监护人,召开以教育管理、 健康成长等为主题的座谈、茶话等活动。 留守儿童帮扶措施(五): 近年以来,镇党委、政府采取诸多措施加强对农村留守儿童帮扶教育, 取得了较好成效。 一、 开展结对子活动。由村两委负责牵头,村委主要负责人结对 1 名留 帮扶守儿童,切实帮忙他们解决生活、学习和心理上出现的问题。 二、 建立留守档案。为全面掌握留守儿童的基本状况,村委需建立我 村留守儿童档案,档案详细记录留守儿童的家庭住址、父母亲外出务工地、 家长联系方式等。如有留守儿童在家出现问题,有村负责人和帮扶人及时和 在外地的家长联系,说明状况,共同解决,让留守儿童健康成长。 三、 发挥教育作用。结合本村实际,创新思路,大力加强对留守儿童 的教育工作,开展关爱留守儿童活动,让每一位留守儿童都能够开开心心上 学、快快乐乐成长。同时可利用本村选聘大学生的资源优势,对留守儿童进 行不定期的课业辅导、讲故事等,就近为周围的留守儿童带给生活和学习上 的帮忙。 留守儿童帮扶措施(六): 一、 指导思想 咯次 为了树立留守儿童 h 强自立的精神,激励留守儿童不畏困难,学会自学、 Fl 理、自护、fl 强、自律,做生活的强者。我校将把帮扶活动继续深入地开 展卞去,开展形式多样的活动,关心帮忙留守儿童,架设起爱的桥梁。 二、 状况分析 水湖镇是一个劳务输出大镇,很多青壮年劳力举村外出,留下庞大的 留守儿童队伍,隔代抚养现象十分突出:监护人的文化程度明显偏低。 老人溺爱孩子,对孩子的学习基本不作要求,导致学生学习潜力较差, 各学科基础薄弱,在摸底考试中成绩很差。针对这一现状,我们特制定教师 帮扶计划,并引导进行一对一互助。 三、具体措施 1 、 摸底造册,建立留守儿童个性档案。学校徳育组成员和班主任对留守 儿童的状况深入了解.随时关注留守儿童的动态。 2 、 任课教师要了解学生在家中学习、生活的实际状况,发现潜在的问题,帮 忙他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮忙他们,让他们 感受到来自老师的温暖。 3 、 在班级开展手拉手、结对子活动,让留守儿童与班级同学成为手拉手 小伙伴,一齐学习,一齐游戏,让留守儿童感受到来自小伙伴的关怀与温暖。 组成帮扶小组。 4 、 优先辅导。班级耍从学习方应对留守儿童分类分组,落实到每一位任 课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定出切实可行的学习帮扶 计划,明确帮扶时间、,资料和阶段性成果。每个留守儿童由教师牵头确定 一名学习帮手,教师耍对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案。 5 、 实施教师结对帮扶留守儿童制度。 在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经 常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长。寄 宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童 的思想、生活状况:让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭 教育进彳亍补偿,使他们走出孤独和忧郁。 留守儿童帮扶措施(七): 为进一步贯彻关于加强和改善未成年人思想道德建设的各项要求,结 合我校的具体实际,更好地发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能, 深入推进留守儿童心理健康教育,改善留守儿童生存发展状况,促进留守儿 童健康、快乐、全面成长,特制定关爱留守儿童实施工作计划。 一、 指导思想 咯次 以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,坚持科学发展观,树立以人 为本的教育理念,营造全社会关爱留守儿童的良好氛围,培养更多的德、智、 体、美、劳全面发展的一代新人。 二、 工作目标 透过对留守儿童问题的调査、分析与研究,找到影响留守儿童健康成 长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,狠抓落实,为留守儿童 营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。 三、 主要措施 1 、制订具体工作计划 实施留守儿童教育工作计划,总结经验,树立典型,推动留守儿童教 育管理工作制度化、规范化和经常化。使学校真正成为学生学知识、学文化、 不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。 2 、 建立留守儿童档案和联系卡制度 要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档 案和联系卡。其基本资料:学生的基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联 系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、 详细地址、联系电话、身体状况、年隶等。 3 、 真惜关爱.三个优先 (1) 学习上优先辅导。各个班级要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组, 落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业状况,制定学习帮扶计 划,明确帮扶时间、资料和阶段性效果。 (2) 生活上优先照顾。对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生 开心、家长放心。留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料。耍指导学生 学会生活自理,养成礼貌健康的生活习惯。 (3) 活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动,或根据特 点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活潜力。 4 、 建立留守儿童的谈心制度 每月与留守儿童谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、 人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的留守儿童要制定个别教育管理 方案,着重进行矫治和帮忙,做到有的放矢,因材施教。 5 、 开展人文关爱活动。 咯次 透过定期举行主题班会、团队活动,演讲比赛、文艺演出等各种活动, 组织留守学生用心参与,使他们生活在欢乐、和睦的笊围中,找到回家的感 觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐。 留守儿童帮扶措施(八): 小学关爱留守儿童帮扶工作计划方案 当前,农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡,陆续走上了外出打工、 经商的行列,有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的职责,而他们的 孩子只能留守在家庭,由家中的老人或亲戚代养,这部分远离了父母亲有效 监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育巴成为家 庭、学校、社会共 同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境,势必彩响他们的每一步成长, 只有创造优良的环境,才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、 指导思想 以践行三个代表重要思想和全心全意为人民服务为宗旨, 以落实 XX 年中央一 号文件,关注和谐发展,服务经济,...