摘要:“留白”是一门艺术,作为艺术的教育应该如作画一样要懂得“留白”,为受教育者腾出发展空间,发展主体意识,培养创造性思维。
关键词:留白 主体意识 创造性思维
“留白”原是国画创作中的一种构图方法,它的意思是计白当黑,可创造出虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界。一幅优美的绘画或摄影作品,有了恰到好处的留白,会给欣赏者此地无物胜有物的美感;一首动听的乐曲,有了骤然休止的留白,会给听众此时无声胜有声的美韵。同样,课堂教学中科学合理地“留白”,可以激发学生的求知欲,使学生展开丰富的联想和想象、进行充分的研究和讨论,学生会有精彩的表现,课堂会有意外的生成,教师会有意外的惊喜。
目前,在课堂教学运用“留白”效应情况如何呢?情况并不乐观。
当今的美术教育片面重视理论知识和技能传授,把传授专业技能技巧作为掌握知识、发展理智的根本途径。