杂谈
口语交际 礼貌待客
教学目标
知识目标:让学生联系实际生活,懂得怎样接待客人才能得体、有礼貌。能正确使用礼貌用语。能用普通话进行交流。
能力目标:能用普通话进行交流
情感目标:培养学生表达的自信心,积极发表自己的观点和意见;培养学生认真倾听的能力
内容分析
教学重点:联系实际懂得怎样接待客人。
教学难点:联系实际懂得怎样接待客人。
教学准备
多媒体课件教 学 流 程
教学过程
一、表演导入,激发兴趣。
1、同学们,做客、待客是我们日常生活中常有的事。请大家看看这位小朋友是怎么待客的?他做得好吗?
2、生表演小品“待客”。
小品内容:王阿姨带着女儿萌萌到小明家做客。听到门铃声,正好小明去开门。小明大声问到:“谁呀?”知道是王阿姨后,小明边开门边朝屋内喊:“妈妈,王阿姨来了!”然后自己就跑进屋里去了。在妈妈与王阿姨交谈时,妈妈把小明的几本连环画拿给萌萌年地。小明看见了,有点生气了,还把自己最心爱的那本拿走了。之后,小明还时不时地打断爸爸、妈妈与王阿姨的谈话。当王阿姨要走时,妈妈边送王阿姨边对小明说:“小明,王阿姨要走了。”小明坐在沙发上说了声:“王阿姨,再见。”
3、分组讨论。
你觉得小明做得让人满意吗?该怎样做?
4、学生自由汇报。
5、过渡:看来接待客人也是很有学问的,今天我们一起来说说 如何有礼貌地接待客人。
板书课题,学生书空。
二、创设情境,练习接待客人。
1、明确目标,落实要求。
请同学们把书轻轻地反倒80页,读一读这次口语及埃及的要求。
2、看图思考,讲述图意。
3、同仔细看书上的四幅图,把图意看懂并说出来。
师:看书上的图,图上谁是客人,谁是主人?你是怎么看出来的?
同桌交流。
4、学生自由汇报。
师:看书上的图,图上谁是客人,谁是主人?你是怎么看出来的?
生:(看图后)小女孩是主人 ,那位阿姨是客人。因为第二幅图上小女孩给阿姨端来一杯茶,主人应该给客人倒茶。
生:我也认为小女孩是主人,因为第一幅图上她正打开门,伸出左手对阿姨做“请进”的手势。
生:我也看出小女孩是主人,第二幅图上她在请阿姨坐在沙发上。……
师:小英是怎样招待王阿姨的?
生:阿姨坐