过去,特训学校的“主题”多指向帮助孩子戒网瘾,现在一些家长送孩子入特训机构的理由可谓五花八门:有的是厌学逃学,有的是早恋,有的纯粹就是“跟父母没话说”。数年前,有媒体预言,治疗网瘾,已经从医学和教育问题,逐渐变成一个消费指向。今天来看,这一预言无疑被一步步印证,不只是治疗网瘾,但凡被认为“不听话”的孩子,似乎都可以被送入特训学校进行“改造”,而对家长来说,这可能仅仅只是一笔额外支付的教育消费而已。
可到底如何定义孩子“听话”与否?凡是孩子有家长不懂的爱好、暂时难理解的生活方式,都该被视为洪水猛兽,加以强力矫正吗?如若此,随着父母与孩子的“代沟”加深,是否会有更多的家长希望把孩子送入特训机构?
现在社会上流行谈焦虑,其中教育焦虑就是突出的一种。可从特训机构的生存逻辑及其对应的社会心态看,不少时候,所谓的教育焦虑,很可能仅仅是源自一种对孩子过度期待和强力矫正的执念,是一种教育误区的外化表现。这是一种病态的心理,它更需要被“矫正”。