自网上　《医古文》是中医药专业“3+2”五年一贯制高职、自学考试、职称　考试及普通大学的必修必考课程。由于现在的学生很少接触繁体字,　对古文特别是医古文的了解知之甚少。因此,当他们一进入中专或大　学学习《医古文》这门课程时,一开始的畏难情绪很大,学习热情不　高。有的同学甚至认为我是来学专业的,学不学医古文无所谓,而不　知学习医古文是学好专业技能的基础与前提。但经过了一段时间的学　习与老师的教授引导之后,情况发生了质的变化。大多数同学不仅喜　欢上了这门课程,而且在学习古文知识、专业知识的同时,更从先贤　们的严谨治学、刻苦钻研、淡泊名利的高风亮节中感受到了他们人格　的魅力,并成为激励学习的动力。为了使更多的同学对这门课程有更　深入的了解与学习,笔者以上海中医药大学教授段逸山先生主编的全　国高教自学指定教材及普通高校新世纪规划教材《医古文》为依据,　结合这几年讲授这门课程的实践与体会,写下此文,一则给学习者以　津梁,二则以就教于行家。　面对中医药专业的学生,我会经常对他们说,祖国医学源远流长,博　大精深,但她绝非一人所创,一蹴而就,而是经过了百代传承,千载　创新而成为救死扶伤的国之瑰宝,并以其奇特的医理疗效而在世界独　树一帜。然而,传承这一瑰宝的载体是什么呢?从某种意义上讲,这　一载体就是医古文。因此,对于中医药学生来说,学好医古文就显得　尤为重要。那么,什么是医古文呢?这就是我们要讲的第一个问题。　何谓医古文?医古文,有广义、狭义之分。广义的医古文是指我国古代所有的医药　学文选典籍。狭义的医古文就是我们今天学的《医古文》课程。也是　我要在这里重点讲述的知识。这种狭义的医古文按词义切分,有“医”　和“古文”两层意思。这个“医”,指中医,含中医药历史文化;“古文”指古代语言文字。由此可知,医古文的内涵包括两个方面:一为　古代中医药的语言文字;二为古代中医药的历史文化。对我们医学生　来说,简言之,《医古文》是研究祖国古代医学文献与语言文化现象　的基础课程与学科。　学习对象了解了,固然必要,但仅仅是掌握一个概念是远远不够的,　还必须对其内容有一个全面的了解。比如大纲的要求。教材的体例,　突出的重点等等。只有对学习的内容有一个全面的了解和掌握,学习　才有成效。因此,也就引出了我要讲的第二个问题。　《医古文》的学习内容医古文作为祖国医药技术与语言文化的载体,在数千年历史发展的传　承