四、教学评价 (一)原则:评价是促进教师、学生全面发展的过程。 1、评价要采用开放、多元、多样的方式。 2、考试形式由笔试、口试、实践操作相结合。 3、评价应把形成性与终结性相结合,注重过程性评价。 4、通过教代会继续完善学校考评办法。 (二)具体要求: 对学生学业成绩的考核,有考查和考试两种。 1、考查有课堂提问、作业考查、书面小测以及口头考查等,考试包括单元测试、学期考试。要以平时课堂提问和作业考查为主,抓好单元知识过关工作。 2、考查、考试内容要遵循大纲,依据教材,既要考查基础知识,又要考查运用能力,注意试题的深度、广度,不出偏题怪题,要重视年段质量过关。 3、要及时、认真完成改卷工作,要正确掌握评分标准,客观地、科学地进行评分,全面评价学生掌握知识更新水平。 ?4、考试后要进行质量分析,总结经验教训,并针对存在问题采取有效措施:缺漏的及时补,不足的及时改,有效提高质量。 5、端正考风、杜绝舞弊,培养学生诚实品质。 五、教研教改 教研教改是教师交流信息、分享经验、发展专业、展示成果的平台。 1、每学期学校制定教育教研计划。 2、每学期教研组、备课组要写好教研计划,试验课计划,期末写好总结。 3、认真填写教研组对新课程、教材的中心发言等活动记录。 4、认真开展教学案例研究和专题研究。 5、三十五周岁以下的教师每学年参加一次教学(或说课)比武;新调入的教师第一学期应开一节亮相课,新毕业老师一年后开一节汇报课,外出学习的教师返校后要汇报。 六、督查指导。 1、每位教师每学期撰写一篇论文或经验总结。 2、?每位教师每学期听课不少于20节;分管教学、教研的副校长和教导主任听课不少于25节,其他行政听课不少于20节。 3、?认真做好听课笔记,写好听课反思和建议。 4、?听课后教研组要进行中心发言并有记录。 5、?教研组一学期评课不少于6次;备课组一学期评课不少于4次;教案检查一至二次;作业检查二次;质量抽查一次;教学质量分析一次;全校性教研活动一次;学生作业展评一次。