对于无法上学的儿童,教育部还提供了指导方针,以通过志愿者,当地教师和社区参与继续进行非住宅培训。报告说,有特殊需要的儿童还必须通过志愿者和特殊教育者获得家庭教育支持和对有特殊需要的女童的财政支持。