当然希望是能有个好成绩,希望能如 2012 年,但教学毕竟非一日之功。 不过,之后必须好,尤其是拔尖的学生,必须有大幅度提高,这是最能体现变化的指标。 这需要苦干、实干、巧干,比如:真正的分层教学、分层作业、分层辅导。我就不信我们 就没有能力复制一次 2011 年的绣惠中学。 让教师看到希望 工作应该是让人实像梦想的地方,那样才有它才有魅力。让我们学校也涌现出闻名章丘的 明星教师、骨干教师,建立良好精神士气。 校风、校训、办学理念。 我们的校风校训办学理念有几个老师说得上来?不怪老师,没有任何特色,怎么记? 真正的教科研 学校要有后劲必须要有真正的教科研,让参与教师感到受益的教科研,不是深以为苦和累 的形式。 学校:“管”可以出纪律,效益会有,不会很好。“理”可以优化组合、挖潜力出短期的效益。 真正的“教科研”是创新、培优。这样才有后劲、效率和长期效益,是名利双收的东西。 尽可能公平 人的天性,中国人的传统,不患贫患不均。我们学校目前的工作安排不合理,已经导致干 活的满腹牢骚,不干活的动不动骂娘,处于几乎所有人都不满意的奇怪状态。