是否“懂”某个专业的文章,并不是所有字都认识就能“懂”的。汉字组成的词语很多能望文生义,其实并不是一件好事,其实很容易导致歧义的产生。比如“双语教育”的内涵,很多人就望文生义,认为意思就是“用两种语言来教学”,其实是错的。常用的汉字并不多,小学五年级的学生完全可以掌握常用的四千多个汉字,但是,小学五年级学生是否能看懂量子物理学的论文?当然不能!因为,认识每一个字,并不等于认识每一个词语;认识每一个词语,更加不等于具备专业的知识,可以明白文章所讲的内容。一个人的阅读理解能力包括了“语法词汇能力”和“知识能力”。有足够的语法和词汇知识,只不过能把句子读出来,可是,没有足够的知识,仍然还是无法理解句子所传递的信息。
综上所述,因为“字”的概念跟“词”的概念并不相等,而且,掌握了好多“汉字”的人,恐怕没有意识到自己也掌握了好多“汉字的词语”;最后,要读懂句子,并不完全靠认识每一个词就能做得到的,所以,仅仅“掌握几千个汉字”,并不能读懂任何汉语写的文章。在这点上,汉语并不比英语更有优势。