宓子贱治亶父,恐鲁君之听谗人,而令己不得行其术也,将辞而行,请近吏二人于鲁君,与之俱至于亶父。邑吏皆朝,宓子贱令吏二人书。吏方将书,宓子贱从旁时掣摇其肘。吏书之不善,宓子贱为之怒。吏甚患之,辞而请归。宓子贱曰:“子之书甚不善,子勉归矣。”二吏归报于君,曰:“宓子贱不可为书。”君曰:“何故?”对曰:“宓子贱使臣书,而时掣摇臣之肘,书恶而有甚怒。吏皆笑宓子,此臣所以辞而去也。”鲁君太息而叹曰:“宓子以此谏寡人之不肖也!寡人之乱宓子,而令宓子不得行其术,必数有之矣。微二人,寡人几过!”遂发所爱,而令之亶父,告宓子曰:“自今以来,亶父非寡人之有也,子之有也。有便于亶父者,子决为之矣。”
所以教育上有个要求,就是不要过多干预幼儿行为,让幼儿自主建立最适合他自己自身特色的行为习惯。
我总结就是:
一、家长由于经验丰富见识较多,所以相对来说表现得非常聪明;
二、这样,在孩子出现错误时,家长会迅速察觉到孩子的错误。一般家长处于关心,会迅速进行干涉。但是由于干涉行为过分轻率,导致缺乏充分考虑,造成不能周到处理问题的后果;
三、所以,家长要发挥自己的聪明才智,就要除了必要的及时提醒之外,尽量克制自己轻率干涉的冲动;
四、家长要在事后进行充分考虑之后,想好事情的前因后果,然后再招来孩子共同进行归纳总结,从而引导孩子建立起验算、总结的良好习惯。
五、这样养成习惯以后,孩子再遇到问题,你就只要提供必要的指导就可以了。其他事情他自己就搞定了。
我觉得吧,只要把这事儿办好了,学习上还有什么问题需要你操心?
不要满心里觉得孩子只是个孩子。
什么孩子,那是个人。
作为一个人,孩子有很多弱点,也有很多特点。你需要理解这些弱点,把握住这些特点,然后与这个人进行充分良好的合作。