首先写本意,难死学生了。理由见A法。其次,写后面的部分时,很多老师喜欢教学生这样表达“本文指……”这样本来就是多余,联系上下文就是写文中的意思啊,何必加一个“本文指……”。再次,学生弄不清楚为什么前面写了一个意思,后面还要写一个意思,所以不少聪明的学生把含有这个词语的句子的意思写在了“本文指……”,可是我们要解释的是这个词语的意思,不是这个句子的啊,所以不好意思,错了。如果本意和文中意思是一个意思,学生有多纠结。很多聪明的小脑瓜坐在那里发愁,“难道前后写一样的?”“不行啊。不写一样,后面的又怎么写呢?”
如果您还转不过弯来,可以给一个题目您去琢磨。
思考题:联系语境,写出下列带点词语的意思。
1)妈妈在给我打毛衣。
2)姚明打的是篮球。
3)要是大家都去“打酱油”,社会正义何在?
4)我帮人打听一下考试的事情。
5)这一届双打运动员乔红是咱们武汉人。
这种题目也比较常见,你难道也教学生先写本意,再写“本句指……”?
所以,这里咱们统一一下啊:在汉阳区四、五、六年级区里组织的考试中,这样的题目只要写词语在文中的意思就可以了。不要写本意,也不要“本文指……”这样的表达。
可以这么表达:
例如:
题目:“老师的一番话振聋发聩,让我茅塞顿开。”联系上下文理解“振聋发聩”的意思。
答:让人清醒和明白。
为什么强调本区?因为还有很多地方对这种题目的表达要求和我们的不一样,至于孰是孰非,没必要细究。
您说呢?