做好家长工作,不仅对孩 子、家长素质的提高有着重要的意义,而且对老师自身素质的提高有 着重要的意义。那么如何和家长沟通呢!首先,要给家长树立一个良好 的保育员形象,做到心中有孩子。除认真完成本职工作外,也要和孩子 心贴心,关心每一位幼儿的生活,协助教师照顾好每一位幼儿。清晨, 当家长把孩子交给我们时,对有事要交代的要诚心听取家长的嘱咐, 给家长带去一份安心。离园时,当家长问及孩子的情况时,及时地配合 教师汇报孩子的饮食起居,并适时地结合孩子的身体状况,给家长一 些建议,指导家长更合理地安置孩子的饮食、床褥、衣服?这些细心 的指导会让家长更放心,更信任我们保育员,拉近了家长和我们的距 离。其次,为幼儿创设清洁卫生、井然有序的生活环境,家长走进干净 又清爽的活动室时,家长一定会感受到保育员的辛劳,地上、桌上一尘 不染,连孩子们的衣服都是折叠得很整齐,各类幼儿物品井井有条,各 就其位,无不体现保育员对孩子的责任心。尤其是卧室,每一张床铺叠 得平平整整,每天保持通风,定期消毒,并适时地主动提醒家长给孩子 增减被子、洗晒被子。在医务人员的指导下,严格执行幼儿安全、卫 生保健制度通过学习。但我深知在与家长的沟通时,一定要注意以下 几点: 1、预言要委婉 我们不要使用“你应该”或“你必须”这样 命令性的字眼,而应该说“我认为?”或“你认为怎样?”这些婉转、 协商性质的词语,这样家长更乐意也更容易接受我们的建议。当然也 不能过于谦虚,在确定无疑时,语气也应该十分肯定,让家长相信你 的意见是不容质疑的。 2、要有针对性 在解答家长的疑惑、给家长 建议时,一定要有针对性。要针对孩子的实际情况,这就需要教师在 平时要仔细认真的观察每位幼儿,了解他们的性格特点,生活习惯, 兴趣爱好,优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合 等等,不能模糊不清,泛泛而谈,让家长不着边际,听似全有理却不 能解决实际问题,从而产生失望情绪,进而对教师的工作能力产生怀 3、换位思考,用诚恳的态度以心换心孩子在集体活动中有时 手或头碰破一点皮,家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的,而 有的教师表现得若无其事的态度,认为家长大惊小怪,那么,一件小 事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心,对工作不够负责,进 而影响家长与教师的关系,给家园沟通设置了障碍。如果教师从孩子 父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己 的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不相同, 那么家园沟通就不会受阻。 总之,无论运用何种方式、何种技巧与 家长沟通,最为关键的是要以诚待人,以心换心,同时努力提高自己 的道德修养和理论水平,这样才可以架起心与心之间的桥梁。 保育员岗位职责及要求考核保育员岗位职责及要求细则师德师风 仪表端庄自然,服饰大方整洁,符合职业要求,(或按规定穿工作装)。上 班不得化浓妆、带班不得穿尖高跟鞋、拖鞋、低胸低腰、 超短、吊带、露背、 透明等服饰;不得披头散发、佩戴长耳环、留 长指甲、涂彩色指甲油等行为。 举止文明,语言文雅,说话和气, 语气适中,待人热情。主动问候同事、 小朋友、家长及来访人员。 严格履行教师岗位职责。工作时间不串班、聊天、不干私活、不私自外出, 不做与工作无关的事,工作时间不吃零食,不与幼儿同时用 餐。上班期间不聊 私人电话。 教师之间搞好团结,有矛盾及时向 领导反映解决。不得私下查问传言,不 得无中生有、造事生非,闹 不团结、发生争吵。 自觉维护幼儿园的利益与形象。在上级领导、 客人、家长面前不得破坏幼 儿园形象,做有损幼儿园利益的事或直 接破坏幼儿园声誉。 积极参加业务学习及培训,按要求参加各种 会议。 外出参观考察、学习培训,及时上交各种考察报告和学习 心得。 爱护公物,班中物品需要保管好,如有工作变动,必须交 清并做好交接, 如有丢失,及时报告,如有隐瞒不报,造成不良后 果,照价赔偿。 按时按要求完成上级布置的各项工作和任务。 位、卫生保洁工作按时完成各项工作文档。学期初按时上交:个 人工作计划,保育工作计划 等。