礼仪文 化建设开创了学校思想道德建设的新局面,提升了学校文化软实力, 开拓了学校内涵发展道路。篇四:峰高建设中心小学文明礼仪特色学 校建设实施方案 峰高建设中心小学 文明礼仪特色学校建设实施方案 二一二年九月 峰高建设中心小学 文明礼仪特色学校建设实施方案 一、指导思想: 坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,坚持改革创新, 化办学理念,强化学校管理,突出学校特色,培养学生良好的文明礼仪习惯,全面提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养,营造一 个积极向上、文明礼貌的校园文化环境,为创建文明学校,创建和谐 校园作出贡献。 二、目标和内容: 文明礼仪是精神文明的一个重要内容,是一个人道德品质的外在表现, 也是衡量一个人教育程度的标尺,文明礼仪养成教育不仅是个体道德 品质和个性形成的基础教育,也是提高全民族道德素质、振兴民族精 神、建设社会主义精神文明及构建和谐社会的基础教育。在我校进行 文明礼仪养成教育,就是教会学生“如何做人”,教学生学会与现代 社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范,培养学生具有高雅、 得体、大方、文明的涵养。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、 文明衣着、礼貌修养,乃至良好的个性心理品质等。 我学校拟从以 下四方面加强对学生的文明教育: 从“坐、立、行、说”起步,培养学生良好的行为习惯。 学生在学校里学习、活动,离不开“坐、立、行、说”这些最基本的 为动作。虽然每个学生的行为动作都不一样,但是“坐、立、行、说”的姿势总有个规范。坐如钟、立如松、行如风、说如潮,要通过长期 的训练,逐步使之内化为学生的一种习惯。 从孝敬父母、尊敬老师、尊重他人入手,培养学生文明的孝敬礼 体现在文明的交往中。在家孝敬父母、孝敬长辈,在校尊敬老师、团结同学。孝敬父母、尊敬老师又是一个学生最起码的道德礼仪要求, 应当从很具体的见到老师、父母主动打招呼,帮助父母和老师做一些 力所能及的事等小事做起,逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯,这是社 会文明交往的重要根基。 从爱同学、爱老师、爱学校、爱家乡开始,培养学生高尚的爱国 情怀。 为培养学生爱国主义情怀,在教育中,我们应坚持低起点、重实际的 法。首先,引导学生关心自己身边的人。在学校,要主动地关心和帮助同学,尊重和理解老师,做到:理解老师,勤奋学习;理解自己, 塑造人生;在家里,尊老爱幼,关心邻里。还要引导学生懂得关心班 级、学校这个集体。再进一步,就应该引导学生了解荣昌的历史、人 文、风俗和荣昌日新月异的发展面貌,激发学生对家乡的关心与热爱 之情,并在学生们的心中埋下一颗将来要为建设家乡流汗、出力的理 想的种子。这些都是学生所能接受和体会的,也是爱国的具体表现。 我们应当从这些“小处”着眼,萌发起同学们高尚的爱国情怀,并使 之逐渐成为一种理想和信念。 从勤学好问、热爱劳动抓起,培养学生做人的基本品性。 勤学好问,热爱劳动,这是我们民族的优秀传统,也是人类发展的基 前提。学生从踏入校门的第一天起,就应该让他们深深地懂得,人的进步与发展靠的是勤学好问、热爱劳动。这些习惯,也是做人的基本 品性。 三、活动实施步骤: 以校园礼仪为重要内容,以礼仪、礼貌、礼节教育和学生行为习惯的 养为重点,使学生逐步养成礼仪行为。我校要依托校园文化建设的平台,策划、养成、固化学校文明礼仪,使学生逐步养成富有学校特色 的文明礼仪规范。 第一阶段:学习礼仪知识,向不文明行为告别 开展“读百家箴言,摘礼仪佳句”的读书活动。各班收集整理相关资料并编写出简易读本。 4、年级段组织进行文明礼仪训练。 5、少队部组织“学雷锋”“热爱劳动”“好习惯 伴我行”为主题 的教育活动,组织学习《中小学日常行为规范》,从文明的意识上对 学生进行根本性的渗透。 6、各班组织开展“学礼仪、讲美德,做文明学生”主题班会, 进行大讨论。 第二阶段:体验礼仪内涵。 1、举行一次校园礼仪知识竞赛活动。 2、进行一次“文明礼仪手抄报”大汇展。引导学生进一步领会 礼仪内涵,实现自我教育的目的。 3.开展“文明礼仪伴我行”践行活动。 、从最简单的坐立行、语言、体态语言等方面入手开展“文明 举止伴我行”活动; 、从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手开展“尊长互敬伴我 行”活动; 、从学文明用语、说文明话入手开展“文明用语伴我行”活动; 、从日常生活中各种习惯的养成入手开展“文明习惯伴我行” 活动。 引导学生从学校、家庭践行礼仪开始,然后扩大到社交礼仪,在 此过程中做到躬行、内省,全面提高文明礼仪素养。 第三阶段:收获礼仪习惯。 1、开展“礼仪之星”评选活动。我校将评选出学期和学年度的 “礼仪之星”,并在学校宣传栏展示“礼仪之星”的先进事迹,以榜 样力量来感化、激励学生。 2、开展“礼仪之星”表彰会。 四、保障措施 1、学校成立文明礼仪教育活动领导小组,加强对活动的组织与 实施。 员:各部门负责人大队辅导员 各班班主任 2、充分发挥校班级日志的监督作用,坚持文明礼仪日报日查制 度,发现问题及时整改。 3、各班要根据学校实施方案,结合班情,拟定出自己班级实施 的具体方案,因需而搞,形式多样,凸现特色。 4、加强师德建设,教师要学会“四个一”,即一张笑脸相迎、一 句好话回应、一双眼神鼓励、一颗爱心相待。以身作则,做好学生的