我个人认为每个学生至少要有一本 课外阅读资料来丰富自己的头脑。我每年的教学都是如在完成的,学生们的收效都很好。 对科普报刊上的文章,除了自己特别有兴趣的可以精读外,一般只要泛读就可以了。在 泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题, 这不要紧, 从阅读中知道有这么一回事, 也是有益处的,这种阅读的主要意义在于扩大你的知识面,活跃你的思维。课外阅读的方法: 选择阅读;上网查找;注意摘录。 综上所述是我在教学过程中的一些经验和体会,每一处都在教学中实践过。结果证明, “差生”之所以差,“优生”之所以优,关键是学习习惯和方法上的差和优。“差生”要转化 为“优生”,关键是要转变学习习惯,掌握最有效的学习方法。学无定法,却也不可无法。 6