课堂上学生对问题的分析、理解有时会超越教师的设想,这是教学相长的好机会。课文最后一句话“一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,联结着乡亲们美好的情感。”这句话怎么理解?说真的,这句话含义很深刻,我认为对四年级的小学生未免太难了。因为文章语言表面比较易明,但内涵隐晦,作为老师,有时都一下子都转不过弯来,何况是四年级的的小学生?通过背景介绍,我让全班同学以小组为单位展开讨论,最后有同学来回答:“这句话安排在课文的最后,作者应该用来点明中心。而课文的中心就是要赞扬乡亲们,那赞美搭石就是赞美了乡亲们。”另一位同学接着回答:“这句话表面是写搭石静静地在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、默默无语。实际上就是写乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照。”最后,让学生在《爱的奉献》的乐曲中,动笔在文章空白处中写感受,发表自己的见解。,使学生进一步感受搭石默默无闻的美,并借物喻人,赞颂心系他人、无私奉献的精神,学生的情感进一步得到升华。