面对激烈的竞争,你要搞清楚自己的目标是什么?你不要管别人怎样,别人第一第二跟你没关系,别人倒数第一第二也跟你没 关系.判断一个人的成功,重要的不是和别人比做得怎样,而是和自 己的潜能比做得怎样. 今天,我们在数学阅读课上把我们上周写的读后感进行阅读交流,在交流中,学生把自己的阅读感受和全班同学进行分享,阅读相同 的书,分享不同的阅读感受,学生感受到的数学也是不一样的精彩, 作为数学阅读,更多的倡导分享的快乐,交流让阅读更有深度,让阅 读多了一些思考,在阅读中启迪智慧,真正让阅读引领学生的发展. 阅读交流搭建了一个学习、交流的平台,在这个平台上,学生分享阅读的快乐,在这个平台上,学生自信地展示着自己的阅读成果,在 这个平台上,学生感受到了来自数学阅读的魅力数学阅读,带给师 生的不仅有收获,更多的一种智慧的启迪,让孩子在阅读中分享同 伴的声音,在阅读中感受一起阅读的幸福. 读后感交流让孩子爱上数学阅读,爱上阅读再会在行动中有效实施,在阅读中提高学生的数学素养,真正让阅读促进学生的持续发 每个学生都是一个独立存在的个体,他们有各自的个性,面对那些学习基础比较薄弱,家长虽然想尽各种办法,却收效甚微的学生来 说,让他们爱上学习,从学习中得到乐趣,这才是提高他们学习成绩 的有效方法.如何让他们爱上学习,我从中找到答案. 爱因斯坦说过:兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅从责任感产生,而是从对客观事物的爱与热忱产生.因此,首先要善 于发现、尊重和激发孩子的学习兴趣.