课文选自 ,作者 ,字 ,西汉夏阳人,伟大的 家,和 家。 2、字词积累,给加点字注音。 犒( )劳 彀( ) 诏( ) 持兵揖( ) 介胄( )之士 曩( ) 【问题探究】 1.课文通过汉文帝巡视,慰劳( )的场面,表现了周亚夫( )的“真将军”的特点。 2.第一段点明了什么,说说这段的作用是什么? 3.表现细柳军时刻有备,训练有素的是哪句话?(常备不懈、严阵以待) 4.本文重点写细柳军,为什么还写霸上、棘门军?这样写有什么好处? 5.本文重点写周亚夫,可他的出场并不多,说说是怎样表现这个人物的? 6.简析人物形象。周亚夫: 汉文帝: 7.用原文的话回答汉文帝是怎样评价周亚夫的? 8.作者对周亚夫采用了什么描写方法?表现了人物怎样的性格? 9.课文先写到文帝到霸上、棘门军营的情况有何作用? 10.文中哪些地方可以看出周亚夫不愧为“真将军”? 11.结尾“既出军门,群臣皆惊”。为什么? 12.对比是此文的一大特点,请写出与所给语句形成对比的相关内容,并说说表达作用。 (1)军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。 相关对比内容: 表达作用: (2)天子在霸上、棘门“直驰入”。 相关对比内容: 表达作用: (3)天子到霸上、棘门“将以下骑送迎”,众将士受宠若惊极力讨好皇上。 相关对比内容: 表达作用: (4)劳军毕,帝曰:“曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也”。 相关对比内容: 表达作用: 13.从文帝对周亚夫的评价中可以看出他是一位怎样的君主? 14.据历史记载,此次匈奴入侵,历时不过一个多月,便引兵退却,原因是汉军戒备森严。由此推测出文帝“劳军”之后做出了怎样的安排? 15.从“上自劳军”和“称善者久之”等可以看出文帝是一个怎样的人? 16.皇上为什么称周亚夫为“真将军”? 17.用文中的语句回答问题。