1.如何在古典诗歌教学中加强学生的人格教育

1、培养学生的爱国主义情感。
2、培养学生的社会责任感。 3、培养学生的正确历史观。
4、传承中华民族的美德。雨果说:“比大地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的心灵。”
人类在大地上伸展,在海洋里漫游,在天空中翱翔,人们一直在为自己的力量惊奇,人们一直在为自己的行为探索着其中的奥秘。无数的先哲们——古希腊的柏拉图、中国春秋的孔子,为人格的探索呕心沥血,时至今日,我们再来谈论人格的问题,正是站在这些巨人的肩膀上的一种探索。
【关键词】中学语文 学生 人格 培养 古诗文 佳句 素养【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4810(2010)05-0070-02 学校是师生关系构成的社会集体。对于学生来说,教师具有权威性,学生常以教师的言行和品质作为自己的参照。
尤其是低年级的学生,他们倾向于把教师的行为方式、思想修养和待人接物的态度理想化,以此作为自己的行为典范。教师影响着学生的智慧、感情和意志品质的发展,影响着他们的生活和人格的形成。
随着年龄的增长,学生人格的发展会受到多方面的影响,但教师的作用是很重要的。教师的观点、信念和精神品质,通过良好的师生关系,深刻影响着学生的人格。
人格的培养,离不开个体在生活中形式多样的活动。交往和活动的载体是集体,学生应有意识地积极参加集体活动。
在活动中施展自己的才能,汲取他人人格的精华,获得全面发展的机会。 一 历史的与现实的需要 中国古代曾经有过极为丰富的人格思想。
古代思想家都很重视人格,历代封建王朝的文化政策也特别有利于人格思想的传播和延续。不同时期,各个学派的思想家们分别构思了各自的理想人格,探讨了达到理想人格的途径,表明了对理想人格及人性的看法。
自先秦起始,直到晚清,许多问题历经一两千年仍存而不衰,显示出持久的兴趣和独特的历史继承性。尽管迄今对这些宝贵的文化遗产尚未系统地发掘、整理,尽管中国古代心理思想研究总的来说比较薄弱,但借助于其他较为成熟的学科研究,仍有可能对中国古代的人格思想,做一个概略的了解。
孔孟赋予这些传说中的古人许多功绩、才能和难得的品质,以这种把古人理想化的办法,形成了儒家的理想人格。孔子是一位平民思想家,在当时贵族阶层还保持相当强大势力的时候,利用人们贵远贱近的心理,达到了传播自己思想的目的。
青少年儿童的人格形成,是多种社会因素共同作用的结果。随着儿童和青少年社会生活领域的扩展,社会文化因素和自身的社会实践对人格形成与发展起着越来越大的作用。
二 语文课在人格培养方面的意义 健康人格的培养,是人的发展的重要内容,直接影响人的自我完善和发展,影响社会的进步和发展。学生正处于人格形成的关键时期,开展健康人格教育具有重要的现实意义。
健康的人格是人生观、价值观、世界观形成的稳定的心理基础。一个人能否成才,并不完全取决于智力因素,更主要在于非智力因素,其自信心、意志力等人格因素为首要因素。
为了培养 21世纪的合格人才,必须重视健康人格的培养。教育的终极目标是人的发展。
培养学生的健康人格,提高学生的主体意识,发展学生的良好个性,提高学生的整体素质。 人格形成是一个漫长而复杂的过程。
学生生活习惯的养成,对生存空间的认知,对健康人格的形成极为重要。在健康人格教育中,教师起着至关重要的作用。
进入 21世纪,人类发展进入了一个非常关键的时期,科学技术的迅速发展,缩小了人类的生存空间,也给人类带来了潜在的生存危机。伴随语文课程外延的扩大,健全人格的培养与生活的关系更为密切,打破了健全人格的培养集中于学校中进行的不足,使健全人格的培养更符合社会生活的需要,语文课在对学生健全人格的培养中,承担着特殊使命,具有特殊的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 三 语文教学中应如何培养学生健全人格 1.建立古诗文载体,培养学生健康的人格 古诗文教学,加深学生对古代杰出人物和劳动人民不畏强暴、自强不息精神的理解,激励学生从小树立报国之志。《陈涉世家》是《史记·世家》中的一篇文章,是司马迁记叙陈涉领导的农民起义过程的传记文学。
陈涉、吴广领导的农民起义,是我国封建社会的第一次农民大起义。比较完整地写出了这次农民大起义爆发的原因、经过和结局,在一定程度上反映了当时的阶级矛盾和斗争情况,反映了农民阶级的革命精神。
本文提出的“王侯将相,宁有种乎”的观点,有力地批判了只有贵人、英雄才能创造历史的唯心史观,否定了贵族地主的世袭特权。陈涉、吴广领导的农民大起义,说明了劳动人民才是推动历史发展的动力。
表现了我国古代农民不甘忍受剥削和压迫的大无畏气概,这篇文章的进步意义是十分突出的。司马迁在当时就能歌颂陈涉,这在封建史官中确是难能可贵的。
《观沧海》寓情于景,气势磅礴,表现了诗人的英雄气概。诗人大海般的胸怀是如此宽广,定能吞吐日月,包容星辰,不仅将天地装在胸中,也将一统天下的豪情壮志在这想象中表露无遗。
这首诗境界宽广,雄浑苍劲,读来让人豪情万丈。 2.提高教师素养,。

2.急求有关 健全人格 的 诗歌,现代诗~~谢谢··

《幸福是什么》
有一个人
一场冰雹,砸落了树上的果食
他大笑着说:还好,我的果树还在
一场大风,吹倒了门前的果树
他微笑着说:还好,我的房子还在
一场大火,烧毁了他简陋的房屋
他摇摇头说:还好,我的亲人还在
一场战争,夺走了亲人的生命
他含着泪说:还好,我的祖国还在
毫无疑问,他是一个不幸的人
但未必,他不是一个幸福的人
有很多很多幸运的人
他们不知道:幸福是什么
幸福是什么?
幸福,是享受所拥有的
幸福,其实是容易满足
07-12-09

3.如何塑造健全的人格

人格是人的性格、气质、能力等特征的中和体现,是事业成功的最重要的因素之一。
人格作为一个人内在特质的总和,包括知、情、意、行几个方面。其中,知,是指一个人的科学文化知识;情,是指一个人的情感、情操、情趣;意,是指一 个人的意志品格;行,是指一个人符合社会道德规范的行为。
要塑造健全人格就要力争做到以下几方面: 培养自己敏锐而准确的观察力:当遇到问题时,不要急于发表看法,让自己尝试着从多种角度去看问题。 要对自己和生活有正确的理解:对自己的优势和劣势应有正确的分析,对自己的人生应有规划和设计。
学会宽容:对于身边的人和发生的事都要抱着宽容的眼光去看待。 尊重他人:要尊重每一个人,对于别人的批评和赞扬能正确对待。
正确对待他人的成败:他人获得成功,自己不去嫉妒;他人遭遇失败,自己不去嘲笑而应引以为戒。 对于你提到的见识与人生阅历,我个人认为,这两样在让我们的生命中确实很重要。
原因在于站得高看得远,经得多识得广,会直接把我们放在一个高度上,让我们的思想和言谈举止都更近于成熟,对我们处世和生活会有很多的启发和帮助。 希望我的回答对你有所帮助。

4.塑造健全人格

在的社会需要有知识的人才,但更需要的是既有渊博的学识,又有高尚的人格的人才.一个人,无论他多么有知识,有能力,但如果没有一个健全的人格,早晚会做出一些有损社会和他人的事情来.现在越来越多的腐败份子就证明了这一点.刘海洋硫酸泼熊","马家爵杀人"等事件就足以证明!我们在大学以前,也学了很多知识,也受到了很多思想上的教育.但毕竟那时我们只处于思想的发育期,还没有形成自己的一些人生观念,即使有也不见得健全.我们现在处于大学,在思想上已经和成人无异.通过一些知识的学习和对20几年来对社会的一些了解,我们已经形初步成了自己的人生观念.我们要进一步的让自己成熟,塑造完美的人格.这对于我们来说,不只是在大学时代,更在以后的人生中,都将是宝贵的财富!还有很重要的一点,大家都知道,社会是复杂的,有很多大学里学习出色的人,步入了社会却吃不开,受到排挤和压制.所以在大学时代我们就要未雨绸缪,提前历练.为我们步入社会打下基础.。

5.如何塑造健全的人格

人格是人的性格、气质、能力等特征的中和体现,是事业成功的最重要的因素之一。
人格作为一个人内在特质的总和,包括知、情、意、行几个方面。其中,知,是指一个人的科学文化知识;情,是指一个人的情感、情操、情趣;意,是指一 个人的意志品格;行,是指一个人符合社会道德规范的行为。
要塑造健全人格就要力争做到以下几方面:培养自己敏锐而准确的观察力:当遇到问题时,不要急于发表看法,让自己尝试着从多种角度去看问题。要对自己和生活有正确的理解:对自己的优势和劣势应有正确的分析,对自己的人生应有规划和设计。
学会宽容:对于身边的人和发生的事都要抱着宽容的眼光去看待。尊重他人:要尊重每一个人,对于别人的批评和赞扬能正确对待。
正确对待他人的成败:他人获得成功,自己不去嫉妒;他人遭遇失败,自己不去嘲笑而应引以为戒。对于你提到的见识与人生阅历,我个人认为,这两样在让我们的生命中确实很重要。
原因在于站得高看得远,经得多识得广,会直接把我们放在一个高度上,让我们的思想和言谈举止都更近于成熟,对我们处世和生活会有很多的启发和帮助。希望我的回答对你有所帮助。

6.中学语文教学应如何培养学生健全人格求解

【摘要】雨果说:“比大地宽广的是海洋,比海洋宽广的是天空,比天空宽广的是人的心灵。”
人类在大地上伸展,在海洋里漫游,在天空中翱翔,人们一直在为自己的力量惊奇,人们一直在为自己的行为探索着其中的奥秘。无数的先哲们——古希腊的柏拉图、中国春秋的孔子,为人格的探索呕心沥血,时至今日,我们再来谈论人格的问题,正是站在这些巨人的肩膀上的一种探索。
【关键词】中学语文 学生 人格 培养 古诗文 佳句 素养【中图分类号】 G632 【文献标识码】 A【文章编号】 1674-4810(2010)05-0070-02学校是师生关系构成的社会集体。对于学生来说,教师具有权威性,学生常以教师的言行和品质作为自己的参照。
尤其是低年级的学生,他们倾向于把教师的行为方式、思想修养和待人接物的态度理想化,以此作为自己的行为典范。教师影响着学生的智慧、感情和意志品质的发展,影响着他们的生活和人格的形成。
随着年龄的增长,学生人格的发展会受到多方面的影响,但教师的作用是很重要的。教师的观点、信念和精神品质,通过良好的师生关系,深刻影响着学生的人格。
人格的培养,离不开个体在生活中形式多样的活动。交往和活动的载体是集体,学生应有意识地积极参加集体活动。
在活动中施展自己的才能,汲取他人人格的精华,获得全面发展的机会。一 历史的与现实的需要中国古代曾经有过极为丰富的人格思想。
古代思想家都很重视人格,历代封建王朝的文化政策也特别有利于人格思想的传播和延续。不同时期,各个学派的思想家们分别构思了各自的理想人格,探讨了达到理想人格的途径,表明了对理想人格及人性的看法。
自先秦起始,直到晚清,许多问题历经一两千年仍存而不衰,显示出持久的兴趣和独特的历史继承性。尽管迄今对这些宝贵的文化遗产尚未系统地发掘、整理,尽管中国古代心理思想研究总的来说比较薄弱,但借助于其他较为成熟的学科研究,仍有可能对中国古代的人格思想,做一个概略的了解。
孔孟赋予这些传说中的古人许多功绩、才能和难得的品质,以这种把古人理想化的办法,形成了儒家的理想人格。孔子是一位平民思想家,在当时贵族阶层还保持相当强大势力的时候,利用人们贵远贱近的心理,达到了传播自己思想的目的。
青少年儿童的人格形成,是多种社会因素共同作用的结果。随着儿童和青少年社会生活领域的扩展,社会文化因素和自身的社会实践对人格形成与发展起着越来越大的作用。
二 语文课在人格培养方面的意义健康人格的培养,是人的发展的重要内容,直接影响人的自我完善和发展,影响社会的进步和发展。学生正处于人格形成的关键时期,开展健康人格教育具有重要的现实意义。
健康的人格是人生观、价值观、世界观形成的稳定的心理基础。一个人能否成才,并不完全取决于智力因素,更主要在于非智力因素,其自信心、意志力等人格因素为首要因素。
为了培养 21世纪的合格人才,必须重视健康人格的培养。教育的终极目标是人的发展。
培养学生的健康人格,提高学生的主体意识,发展学生的良好个性,提高学生的整体素质。人格形成是一个漫长而复杂的过程。
学生生活习惯的养成,对生存空间的认知,对健康人格的形成极为重要。在健康人格教育中,教师起着至关重要的作用。
进入 21世纪,人类发展进入了一个非常关键的时期,科学技术的迅速发展,缩小了人类的生存空间,也给人类带来了潜在的生存危机。伴随语文课程外延的扩大,健全人格的培养与生活的关系更为密切,打破了健全人格的培养集中于学校中进行的不足,使健全人格的培养更符合社会生活的需要,语文课在对学生健全人格的培养中,承担着特殊使命,具有特殊的意义。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 三 语文教学中应如何培养学生健全人格