在成长到某些特定的时段,孩子会对不同的事物有着特殊的敏感力,这种敏感力就好像是在孩子内心点亮了一束光,照在环境中某个特定的方面,召唤孩子的注意,这种内在产生的无法遏止的冲动驱使孩子将精力都聚焦在这个他所被强烈吸引的事物或活动上,从而产生探索和学习的热情,直到这种特殊需求被满足后,这股动力或敏感力才会消失,这段特殊的时期称为“敏感期”。 盘点0-3岁婴幼儿的15个关键敏感期 1、光感的敏感期(0-3 个月) 特点:刚出生的宝宝对光非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。 建议:可以给宝宝多看黑白图。 2、味觉发育的敏感期(4-7 个月) 特点:宝宝自己的口腔可以感觉到酸、甜、咸、辣等味道。 建议:添加辅食的时候,一定要注意合理饮食的清单安排,保护好宝宝味觉的敏感程度。 3、口腔的敏感期(4-12 个月) 特点:这时宝宝喜欢吃手和脚,他在用口进行尝试、感觉一切事物。 建议:给宝宝口腔发育的机会,在安全健康情况下让宝宝吃个够,不要无情地把宝宝的手从他嘴里拿开。 4、手臂发育的敏感期 (6-12 个月) 特点:这个时候孩子喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的敏感期。 建议:请看护者不要管制宝宝这个行为,准备一些不危险的东西让他扔个够。 5、大肌肉发育敏感期(1-2岁)小肌肉(1.5-3岁) 特点:喜欢扶、站、努力行走。 建议:两岁的孩子已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的活动空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,使各种肌肉得到训练,并且还能使左右脑均衡发展。在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。 6、对细微事物感兴趣的敏感期 (1.5-4岁) 特点:忙碌的成人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如不厌其烦地玩沙子,捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是搓揉呢小泥块怎么也玩不烦,我们不明白他们的小乐趣。 建议:此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。 7、语言第一敏感期 (1.5岁-2.5岁) 特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。 建议:大自然赋予了孩子这种能力,从观看家人说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些宝宝说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响所致,不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。 8、自我意识的敏感期 (1岁6个月-3岁) 特点:区分‘我的和你的’、‘我和你’的区别。 主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。 巧多狮托育园宝贝 建议:自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。 9、社会规范敏感期 (2岁半-4岁) 特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。 巧多狮托育园区 建议:和更多的孩子接触,鼓励孩子社交,给宝宝提供良好的交友环境。 10、空间敏感期 (3-4岁) 特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等。 建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。 11、色彩敏感期 (3-4岁) 特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。 建议:给孩子提供多彩的颜料,和孩子一起玩涂鸦小游戏。 12、逻辑思维敏感期 (3-5岁) 特点:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“为什么要上幼儿园?”等等十万个为什么。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。 建议:保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事半功倍的。 13、剪、贴、涂等动手敏感期(3-4岁) 特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。 巧多狮托育园区课堂 无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。 建议:家长要做的,就是给孩子提供所需的材料,并尽量不要打扰专心工作的孩子。 14、藏、占有敏感期 (3-4岁) 特点:开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全地拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。 建议:给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。 15 、执拗敏感期 (3岁-4岁) 特点:同自我意识的敏感期一样,这个敏感期对家长比较挑战!