国外有个概念叫做terrible two。普及程度类似于我们的“三岁看到老”和“七八岁讨狗嫌”。翻译过来类似于“糟糕的两岁”。糟糕,明显包括爸妈的心情。两岁不是简单指24个月的那个月,指的是一个时期。多见于18-30个月当中的某一段,有个别甚至会延长到3岁半。那么这段时间到底都发生了什么呢?
走路不是问题了,甚至都开始小跑了。世界彻底从平面变成立体了,可以随意控制自己的四肢了!可以去拥抱世界了!
和熟悉的家人可以“自由”的交流了,虽然说的不很清楚,字数可能没那么多,但是连比划带猜毫无阻力呢!
本来一切都比之前好了许多,怎么开始学会耍赖闹脾气了呢?之前我的天使宝宝哪去了?
这一时期以前,我们看到的都是生理方面的问题,吃饭睡觉学走路,现在,恭喜爸爸妈妈,我们升级了,请进入下一大关:幼儿心理学大关!
多数父母从这时候开始,要更加关注小朋友的心里发育了。【真正需要把他当做一个人哦!】
“HI ,你好,陌生的直立世界!我有了灵活的双手和双脚了,他们都开始发挥自己的作用了,可是,很多时候我不知道该怎么用,我什么都想试试,可是后果总是有点糟。
我喜欢开心,我也喜欢笑,爸爸妈妈也喜欢。可是心情不好的时候,我不知道该怎么办!我看见过有小朋友会打人,咬人,躺在地上耍赖皮,是不是生气的时候就应该这样?”爸爸妈妈不开心的时候也会打我吼我,是不是生气的时候就该这样?【不打孩子的父母请给自己无比热烈的掌声,你们真棒!】
那么,有情绪的时候应该怎么办?
首先,我们要知道,小朋友为什么发脾气?
比如,他想打开一个瓶盖,但是打不开,然后就摔瓶子,生气,打人。这类问题我们归纳为能力问题,就是以他的肌肉发育水平来说,他无法完成这个行为,就像两岁小朋友一定不会单脚连续跳。
能力问题如何解决:
第一步,要共情!!!!!!
帮他说出他想说出来的话:真想打开这个瓶盖啊!要是能打开看看里面有什么,就好了!你是特别想把它打开对吗?【是。转入第二步。否。转入第三步。】
第二步,想办法。
我们来一起想办法吧,要不我们去找条毛巾来,试试是不是因为摩擦力太小了?我们增大点摩擦力试试。
【如果打开了】太棒了,下次我们还一起想办法,玩去吧。
【如果没打开】那我也来试试好不好,哎呀,我也打不开啊(就是能打开也要装作打不开),我们