学习新乐曲的过程同前文相同。每一首乐曲都让学生先唱谱,再边唱边熟练指法,熟练到一定程度才开始吹奏。这样做的目的是为了保护学生的积极性和成就感不被一次或几次不理想的吹奏而破坏,保证了后续学习中持久的动力和热情。当这种学习模式稳固之后,可以适当的选择一些比较容易的乐曲请学生尝试独立练习。即使很多学生并不能准确的唱出正确的音高,但只要能够正确地识谱并在笛子上找出位置走指法继而独自吹奏进行练习就可以了。一些接受较好的学生甚至不需要这个环节就已经可以边看谱边练习吹奏了。通常这一个练习模式进行了1-2年左右,基本上所有学生都可以独自的进行练习和吹奏了。待到所有学生都能够自己独立进行一首乐曲的练习和吹奏时,我们就成功了。因为我们要做的就是教会学生吹奏竖笛的方法,在没有老师带领的情况下能够独立完成从识谱到演奏的全过程,而不是有老师就会吹,没有老师就不会的局面和境地。
三、气息的运用:
要吹好竖笛,正确的呼吸方法至非常重要。小学生对气息的控制力比较差,因此,掌握正确的呼吸方法既是学习吹奏竖笛的重点,也是难点。
"闻花香"吸气法:
这种吸气法与歌唱的吸气法相同,要求气吸的深且足。吸气的方法包括缓吸与急吸。急吸也称作换气,在吹奏中运用得较多。在练习中,请学生想象手中拿了一支美丽芬芳的鲜花,把它拿到鼻子前闻一闻,真想把它的香味永远留住。带着这种感觉闭上眼睛深深的吸气,能感觉到花香似乎都被吸进来了,肚子的部位随着一呼一戏变化起伏。经过多次练习之后,学生就会慢慢掌握吸气吸到肚子里的方法。除了这一种,还有一种更直观的深吸气的方法,就是想象人熟睡时的呼吸:人平躺在床上,一吸一呼之间能看到起伏的只有腹部,而唱歌和吹奏竖笛就用这种呼吸。当然,让学生感受到并不等同于他已经掌握了方法,还要经过长时间大量的练习才可以使他轻松自如的掌握和运用。
四、选择适当的口腔动作进行竖笛吹奏:
在吹奏竖笛的过程中,正确地口腔动作,尤其是舌头的运用必不可少。口腔中,舌头好像一个活塞,可以起到阻碍气流,调整发声的作用。竖笛演奏中需要用连奏和断奏两种方法。传统中,我们以发"tu"音来吹奏断音。方法是:将舌尖顶住上牙,堵住气流,吹奏时舌尖迅速向里缩回,离开吹口,发出"tu"的声音,声带不振动,就能取得断音的效果。有人说,“tu”音时气流很强,很容易把音吹破,用“du”音吹奏断音效果更好。其实只