17.长城 小学语文四年级上册 17. 长城 长城简介 长城是中华民族的象征,是我们伟大 祖国的象征。两千一百多年前,秦始皇统 一中国后,为了抵御外来侵略,下令修筑 长城。它位于中国北部,东起河北省渤海 湾的山海关,西至内陆地区甘肃省的嘉峪 关。横贯河北、北京、内蒙古、山西、陕 西、宁夏、甘肃七个省、市、自治区,全 长约6700公里,约13300里,在世上有“万 里长城”之誉。 长 城 图 嘉峪关 山海关 我会读 chónɡ jùn wān yán jiāyù 崇山峻岭 蜿 蜒盘旋 嘉峪关 zhuān du? tún bǎo l?i 城砖 垛子 屯兵 堡垒 qiào ní nɡ pò liào 陡峭 凝成 气魄雄伟 瞭望 我能读 瞭望 屯兵 气魄 城砖 打仗 智慧 崇山峻岭 嘉峪关 堡垒 隔开 垛子 蜿蜒盘旋 词语解释: 蜿蜒盘旋: 像蛇一样弯来扭曲 高而险峻的山岭。 崇山峻岭: 气魄: 气势惊人 凝结: 结合聚集。 奇迹: 想象不到的、不平凡的事 屯兵: 聚集士兵。 读了课文,你对长城有一个怎样 的印象?用课文中的一句话来回答。 这样气魄雄伟的工程,在世界历 史上是一个伟大的奇迹。 探究学习: 1.远看长城是什么样的? 2.长城的构造是什么样的? 3.为什么说“长城是世界历史上的一 个伟大奇迹”? 4.长城到底给中华民族带来了什么? 图中的长城像什么? 远看长城,它像一条长龙,在 (打比方) 崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 把长城比作蜿蜒盘旋的长龙,既突出了 长城的“长”,又描绘出了长城的外形。 从东头的山海关到西头的嘉 峪关,有一万三千多里。 (列数字) 用具体的数字“一万三千多里”, 写出了长城具体有多长。 长城之旅第一站——“远看长城” 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻 岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西头的嘉峪关,有一万三千多里。 “长” 这样气魄雄伟的工程,在世界历史上真 是一个伟大的奇迹。 试一试 ? 远看( ),它像( ), 在( )之间( ) 。从 东头的( )到西头的( ), 有( )里。 近看你能看出长城又有何特点? 读课文的第二自然段,找出一个中 心词概括长城的特点。 这一段长城修筑在八达岭上,高 大坚固,是用巨大的条石和城砖 筑成的。 城墙顶上铺着方砖,十分平整, 像很宽的马路,五六匹马可以并行。 (作比较) 用人们熟悉的马路进行对比,具体说 明长城有多宽。 本段中写到长城由哪些部分构成? 请找出有关的词语。 城墙 垛子 瞭望口 射口 城台 城墙 瞭望 口 瞭望 垛子 城台 屯兵 射口 射击 让我们一起回到古时那个战争的 年代,百万士兵,身穿盔甲,站在高 大坚固的长城上。随时准备进行外族 入侵的防御战争,他们通过瞭望口 ( );发现敌情之后,通过每 个城台( );战斗开始了,用垛子 ( ),通过射口( )?? 长城上每一个设计都如此的 巧妙,这一砖一瓦,无不体现出 古代军事家、设计者的聪明才智, 真不愧是世界历史上的一个伟大 的奇迹。 长城之旅第二站——“近看长城” 这一段长城修筑在八达岭上, 高大坚固,是用巨大的条石和城 砖筑成的。城墙顶上铺着方砖,十 分平整,像很宽的马路,五六匹马 可以并行。 “高大坚固” 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙 上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳 动人民来。 站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙 站 踏 扶 想 上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳 动人民来。 这句话在文中起什么作用? 承上启下,过渡 “站”“踏”“扶”这三个动词说明作者已 经来到长城,“很自然地想起”是说作者被 长城的雄伟气魄所震撼,作者的民族自豪感 和热爱劳动人民的情感油然而生。 作者会很自然地想起什么? 1.古代劳动人民修建长城时的艰辛场 面 2.古代劳动人民在长城里抵御外敌的 情景 ...... 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 理解 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 单看这数不清的条石,一块就有两 三千斤重。那时侯没有火车、汽车、没 有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手, 一步一步地抬上这陡峭的山岭。 从这些词中你体会到什么? 体现了我国古代劳动人民的修建长城的 艰辛 理解 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 课文先写长城的长,从侧面反映 出工程的艰巨:在崇山峻岭之中修筑长 城,怎能不流血流汗,怎能不付出大量 的人力?而劳动人民利用山势让长城 “蜿蜒盘旋”,还设计了垛子、瞭望口、 射口、城台等结构,这正是“智慧”的 体现。 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝 结成这前不见头、后不见尾的万里长 城。 “多少”表示无数,饱含作者无限的感 慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之 长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才” 在这里表示长城的建成是多么的艰难、不容 易。 这句话表达了作者对古代劳动人民的无 限赞叹之情。 你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情 景?你仿佛看到什么?听到了什么? 在那炎炎烈日下,他们 —————— ; 在那雷电交加的风雨中,他们_______; 在那天寒地冻的雪地上,他们_______; ?? 单看这( ( ( )的条石,一块就有 )火车、汽车, )肩 )。那时侯( )起重机,就靠着( 膀( 的山岭。 )手,( )抬上这( ) 长城之旅的终点站——“联想当年” 单看这数不清的条石,一块就有 两三千斤重。那时侯没有火车、汽车、 没有起重机,就靠着无数的肩膀无数 的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。 (艰难) 这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一 个伟大的奇迹。 这一段在全文中起什么作用? 总结全文,表达了作者强烈的民族自豪感。 长城仅仅因为它的雄伟气魄就被称为世 界历史上一个伟大的奇迹吗?你能用书 中一句话概括出其他原因吗? 多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结 成这前不见头、后不见尾的万里长城。 长城在“世界历史上是一个“伟大的 奇迹”? 1.长城长达万里,高大坚固,气魄雄伟, 是世界上独一无二的古建筑。 2.当年修建长城时,在极其落后的条件 下,劳动人民用自己的双手完成这样浩大 的工程(把那么重的方砖和条石运上陡峭 的山岭),真是一个伟大的奇迹。 这样气魄雄伟的工程,在世界历史上 是一个伟大的奇迹。 这句话不但表现了长城的高大坚固、 雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民 的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民 族自豪感和对祖国的热爱之情。 段落大意 一、(1):(远看)写长城雄伟壮观、长。 二、(2):(近看)写长城高大坚固、长城的结 构。 三、(3):(联想)赞美古代劳动人民的智慧和 勤劳。 四、(4):(总结)赞美长城。 长城到底给我们中华民族带来了什么 ? 骄傲、自豪 名人留言: 美国前总统尼克松—— “只有一个伟大的民族,才能造得出这样一 座伟大的长城。” 俄罗斯前总统叶利钦—— “这是世界上最伟大的工程,在其它地方我 从未见过类似的杰作。” 以色列前总理拉宾—— “设计者太伟大了,长城不愧为世界奇迹!” 假如你是一位小导游,你会怎样向别人 介绍长城?