摘抄

教育

(1)严而有格
这个“格”,就是国家根据国家教育方针制定的培养目标。教师对学生提出的任何要求,都是为了使学生达到这个培养目标而实施的具体步骤。离开了正确的培养目标,严格要求就会偏方向,就会在学生身上造成不良后果。在应试教育倾向下,许多学校对学生的要求可以说是极其严格的,但这种严格实际上妨碍了学生的健康、全面和谐的发展,妨碍了学生主动精神和创造精神的发挥,方向是有偏差的。当前,教师对学生严格要求的基本前提,就是要树立素质教育的教育思想和育人观念,着眼于激发学生的主体性,促进学生素质的全面提高,努力培养适应现代化事业需要的、具有创新精神和实践能力的新型人才。
(2)严而有度
严格但要适度,如果目标定的不切实际,不但达不到目标,还会挫伤他们积极性。
(3)严而有方
教师对学生要严格,但这种严格要讲究方式方法,同样提出一个要求,你这样提,学生很乐意接受,你那样提,他就不愿意接受,有抵触情绪。徐特立先生早年在长沙一所女中当校长,每当发现学生中有违背学校要求的地方,就作一首小诗写在走廊的黑板上,用十分亲切的口吻对他们进行教育。这种“诗教”的做法,在我国教育界一直传为佳话。
(4)严而有恒
对学生的严格要求必须始终如一,坚持到底,不能时紧时松,前紧后松,前松后紧,或者虎头蛇尾,甚至有头无尾,否则,学生就会感到无所适从。而且,同样一个问题,你前面处理的比较严格,后面处理比较宽松,这也不符合公平的原则,会引起学生不满情绪。
(5)严而求细
细就是不放过所能了解和察觉到的任何问题,在纷繁的工作中,教师要尽量抽出时间多听、多看、多问、多想,从生活、学习、思想、劳动活动以及家庭等多个方面了解学生、关心学生,要善于从细节处发现潜在问题,及时引导和规范、防患于未然,避免酿成大错,贻误学生的发展。