初中性教育中与预防和应对PUA有关的内容初中阶段的性教育会结合儿童的身心发展特点,一方面进一步深入讲解“爱情”这一话题,并且由此延伸到对于爱情中可能出现的各种情况的讨论。另一方面,PUA被作为典型案例,放在“媒体与性”这一话题中进行探讨。在此基础上,初中生会对爱情、权利、决策等有更加深刻地理解和思考,并且掌握更多识别、预防和应对PUA的技巧。新时代催生PUA亚文化的具体动因,是由于生产方式和分配方式的改变,造成的女性地位上升。女性通过掌握更多的社会资源,打破了原有婚恋格局下的平衡;这一方面造成了男权报复性的反弹,另一方面也因为男女性双方在择偶观念上的落后,使得PUA理论拥有了市场。我们可以认为,这一场亚文化运动,是两性行为中,压榨与反压榨,控制与反控制的结果。二战之后的伦理混乱,为这种思想倾向清扫了路障;而消费社会发展到极盛而产生的价值缺失,也为唯性论(一种“性爱至上”的思想)提供了生长的养料。随即到来的信息时代,为这种思想的传播壮大提供了温床。而现代社会年轻人所持有的庸俗价值观,自然而然地为这种肤浅偏颇的思想进行维护;以及战后社会保障的建立、技术的发展等带来的“温情”,让年轻人习惯于一种享乐而不负责任的人生。