第一部分:诗海拾贝 班级: 姓名: 一、朗读阅读材料的六首诗歌,完成下列练习: 朗诵①《诗经·采薇》②《春夜喜雨》③《西江月·夜行黄沙道 中》④《天净沙·秋》⑤《太阳的话》⑥《白桦》 1.以上六首诗,属于古代诗歌的是(只填写序 号) 宋词, 部分是描写 ,其中 是元曲,属于现代诗歌的诗 的。 是唐诗, 是 。这六首诗,大 2. 用自己的话说说下列诗句的意思: (1)今我来思,雨雪霏霏。 (2)随风潜入夜,润物细无声。 (3)明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 二、判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 1.《石灰吟》中的“吟”是古代诗歌的一种形式。( 2.《西江月·夜行黄沙道中》是辛弃疾写的一首古诗。( 3.如果按时间分类,《白桦》这首诗属于现代诗。( 4.《天净沙·秋》表达了作者对丰收之年的喜悦心情。( 5. 《诗经·采薇》描写的是战士对一位姑娘思念的情感。( 6. 七八个星天外, “ 两三点雨山前” 是出自杜甫的 《春夜喜雨》 。 ( 7. “路转溪桥忽见” “风吹草低见牛羊” 中 与 “见” 读音一样。 ( 8.诗歌按照音律分,可分为古体诗和近体诗两类。( ) ) ) ) ) ) ) ) 1 9.“绝句”,每首八句,五言简称五绝,七言简称七绝。( ) 10.抒情诗,主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活,不 要求描述完整的故事情节和人物形象。( 11.《白桦》表达了诗人对农村生活的热爱 ) ( ) ) 12. 《太阳的话》 表达了作者对进步、 民主的新生活的向往。 ( 13.《天净沙·秋》描绘出秋天的美景,表达诗人一种悲凉的情绪。 ( ) ( ) 14.《春夜喜雨》和《天净沙·秋》都是五言律诗。 15.杜甫的《春夜喜雨》这首五言诗描写细腻、动人,诗中没有一个 “喜”字,却又处处充满诗人的喜悦之情。 ( ) 16.《白桦》是首现代诗,通过描写白桦的美丽景象,表达了对家乡 和大自然的喜爱之情。 ( ) 17.《采薇》节选于《诗经》,表达了一个老兵回乡时的喜悦心情。 ( ) 18.《天净沙.秋》是白朴写秋景的一首小令,展现了多姿多彩的美丽 秋景。它虽有秋景的清肃,却无悲凉的情绪。 ( ) 三、读《诗经·采薇》完成练习: 1.默写《诗经·采薇》: , 。 2.我国最早的诗歌总集是( 3.解释字词的意思: ),已经有( )的历史了。 。 , 2 昔: 依依: 4.出门时是( 是( ( 思: 矣: 霏霏: )季,景物( ),而回来时已经 )和 )的冬天。诗中唱出从军将士的( )的情怀。 四、读《春夜喜雨》完成练习: 1.默写《春夜喜雨》: , 。 , 。 2.解释字词意思: 乃: 润物: 3.作者细致地刻画了( 的心情。 诗中没有一个“( ( )。 )。(选一个正确答案填在括号里) C:五言律诗 D:七言 )”字,但处处都体现着诗人的 发生: 野径: 潜: 晓: 花重: ),表达了诗人对( ) 。 , 。 , 4.《春夜喜雨》是一首( A:五言绝句 绝句 B:七言律诗 五、读《西江月·夜行黄沙道中》完成练习: 1.默写《西江月·夜行黄沙道中》: , 。 。 , 3 , 。 2.字词解释: 西江月: 惊鹊: 3.读词回答问题: (1)词从( 风光。 )觉、( 。 , 黄沙: 见: 别枝: )觉和( )觉三方面抒写夏夜的山村 (2)这首词描写夏夜的山村风光,流露出作者( ( )。 )和 六、读《天净沙·秋》完成练习: 1.默写《天净沙·秋》: , 。 , 2.字词解释: 天净沙: 寒鸦: 残霞: 飞鸿影下: 。 , 3.读《天净沙·秋》回答下列问题: 《天净沙·秋》的作者是( 有( )的清肃,却没有( )代散曲家( )。这支曲 ) )的情绪,表达的是( )。 景象,也表达了作者( 七、读《太阳的话》《白桦》,完成练习: 4 1.《太阳的话》是一首( 的( 往。 2.《白桦》是( )诗,这首诗的作者是( )国 )的向 )。这首诗表达了作者( )国著名诗人( )的抒情诗。读了这首 )和( )之情。 诗,我们可以感受到诗人对( 八、按顺序排列下面词语: 1.诗经 元曲 唐诗 文学作品 宋词 2.诗歌 《静夜思》 古诗 3.雨雪霏霏 自珍 屈原 赤日炎炎 凉风习习 杨柳依依 4.白朴 李白 龚 九、根据诗歌知识填空: 1.我国是一个( ( ( )的国度,从古到今涌现出( )、 ( )、 )等许多伟大的诗人。我还知道一些外国的伟大诗人,如 )、( )、( )等。 )、( )和书籍,访问其他 )、 )。 ) 2.搜集诗歌可以通过( 人等途径。我们可以搜集创作的诗歌或记录当地流传的( ( ),我们也可以搜集有关诗歌的( )和( )分、可以按( 3.诗歌的分类方法很多,如可以按( 分、也可以按( 4.“西江月”是( 5.“天净沙”是( )分?? ),“夜行黄沙道中”是( ),“秋”是( )。 )。 十、把古诗词名句与作者连在一起: 海内存知己 凌寒独自开 王 勃 5 夕阳无限好 迟日江山丽 墙角数枝梅 天涯若比邻 只是近黄昏 春风花草香 王安石 李商隐 杜 甫 第二部分:与诗同行 班级: 一、读“阅读材料”中的诗歌,填空: 1.朗读 《我们去看海》 这首诗, 我能从诗句中体会到作者 ( 的感情。 2. 《致老鼠》 这首儿童诗真有趣, 小诗人把 ( 写出了和一般人眼中不同的( ( ) 当做了 ( ) , ) 姓名: )。最后,小作者希望老鼠和 )交上朋友,更是孩子美好的愿望。 3.《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉 得“就像是( 觉得“( )”,爸爸的鼾声停了,小作者又 )”,全诗洋溢着一股浓浓的( )。 4.学习《诗中的“秋”》这篇文章,我总结出作者读懂古诗和欣赏古 诗的一些方法:如( ( )、( )、( )等。 )、 二、下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话,都用了夸张。 你能找到它们分别夸张了什么? 眼窝深 脸长 额头高、 ) ) ) 1.苏东坡:未出庭前三五步,额头先到画堂前。( 2.苏小妹:去年一滴相思泪,至今流不到腮边。( 3.苏东坡:几加拭眼深难到,留却汪汪两道泉。( 三、对于“轻风细柳,淡月梅花”,苏东坡加的“腰”使诗句变成了 6 ( 了( ( ),黄山谷加的“腰”使诗句变成 ),苏小妹加的“腰”使诗句变成了 )。 四、查漏补缺,按要求补充诗句。 1.填上动植物名: A.两个( B.枯( C.( )鸣翠柳,一行( )老树昏( )上青天。 ),小桥流水人家。 )立上头。 )才露尖尖角,早有( 2.填上地名: A.故人西辞( ),烟花三月下( )一日还。 )无故人。 )。 B.朝辞白帝彩云间,千里( C.劝君更尽一杯酒,西出( 3.填上颜色词: A.日出江花( )胜火,春来江水( B.千里莺啼( )映( )如( )。 ),水村山郭酒旗风。 五、先把诗词句补充完整,再选择填空。 A.独在异乡为异客, 心, C.横看成岭侧成峰, D.马上相逢无纸笔, E. 老大徒伤悲。 G. 三点雨山前。 。 ,润物细无声。 F. , 。 B.谁言寸草 。 。 ,淡月失梅花。H. ,两 7 1.“ , ”这两句诗启迪我们:只有多 视角的观察事物,才能全面认识事物,抓住本质特征。 2.老师和爸妈常用“ , ” 这两句诗来劝告我们:趁现在年纪还轻,要努力上进,不要老了白白 地悲伤和叹息。 3.无论什么情况下,老师总是耐心细致地开导和教育我们,这正像杜 甫笔下的诗句一样: “ , ”。 4.当我们回忆起母爱,要报答母亲的深恩时,自然地吟诵起孟郊《游 子吟》中的名句:“ , 。” 六、选择恰当的答案,把序号填在括号里。 1.“野火烧不尽,春风吹又生”一句出自 。 A.白居易的《赋得古原草送别》 B.王昌龄的《出塞》 C.杜牧 的《江南春》 2.“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 ”一句出自 A.苏轼 B.文天祥 C.李白 的《春夜喜雨》 。 的诗。 3.“随风潜入夜,润物细无声。 ”一句出自 A.白居易 B.辛弃疾 C.杜甫 4.“晓看红湿处,花重锦官城。 ”中的“晓”的意思是 A.使人知道 B.天刚亮的时候 C.晓得,知道,懂得 。 5.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”中的“坐”的意思 是 。 A.因为 B.坐下 C.座位 七、我能灵活地运用古诗。 1.小明成天心思不在学习上,请你用学过的诗句来劝他: “ 8 。 ” 2.当我们要报答母亲的深恩时,我们会很自然地吟诵起唐代诗人 的诗句: 。 3.来到瀑布脚下,仰望瀑布倾泻而下,泼洒飞流,我不禁想起: 4.当我们浪费粮食里,老爷爷经常会用唐代李绅的诗句来教育我 们: 。 5.杜甫的《春夜喜雨》中,写春雨滋润万物,悄然无声的一句是“ 。 ” 八、小练笔:走过《轻叩诗歌的大门》这个综合学习活动,请你谈谈在 此次活动中的收获,或谈谈就此次活动不足和改进的建议。(80-100 字) 9