班级开展了内容形式多样的绿色主题班会,包括化妆品、天然绿色环保产品等与生活相关的绿色知识,绿色制药、绿色药品等与药学类专业相关的绿色知识,以及国际上与绿色化学研究相关的最新动态,等等。绿色知识主题班会为绿色知识的传播打开了一个新的窗口。通过主题班会的形式,学生不仅掌握了最新的绿色知识,拓宽了视野,而且通过组织班会锻炼了个人能力,收获了自信,个体价值得到了充分体现,进一步激发学习专业知识的兴趣和动力。
3.2.2开展绿色实践活动班级组织开展了多种形式的绿色实践活动。如针对浪费水资源、不关灯和空调等行为,向所有同学提出随手关灯、关空调、关水龙头的建议;深入学校周边社区,结合专业知识,在居民小区里开展垃圾分类处理、废电池及过期药品的回收及宣传活动,向居民科普绿色知识;组织全班同学观看相关绿色教育警示电影、纪录片,如好莱坞大片《水世界》《后天》等。所有的这些活动,班主任都放手让学生策划、组织,充分锻炼了学生的组织能力,发挥学生的特长,提高了班级文化建设的有效性。同时也使学生学以致用,做到理论联系实际,用所学的知识去思考、分析问题,促进了学生的可持续发展。
4绿色教育理念下药学类高职班级文化建设成效
绿色教育理念下的班级文化建设,赋予了班级个性化的文化内涵,使全班学生阳光向上,积极主动地投身于班级文化建设,学生的行为习惯在潜移默化中发生了改变。在课堂中,他们更注意节约实验药品的称取,自觉分类处理实验废弃物;在集体中,他们更加乐意展示自我,参与班级管理和班级活动;在生活中,他们更加关心公益、关注环保,注意垃圾分类处理和随手关水电。班级学生自我管理能力及综合素质得到显著提升,班风学风良好,班级环境整洁、管理有序,充满着浓浓的绿色感和温度。
参考文献
[1]胡延茹,王立国.高等院校绿色校园文化教育建设探讨[J].边疆经济与文化,2017(10):92-94.
[2]丁杰.基于绿色教育理念的普通高中班级文化建设研究———以郑州市S高中为例[D].郑州:郑州大学,2018.
[3]顾敏芳.中学班级文化建设的实践与改进[D].苏州:苏州大学,2011.
作者:陈智娴 单位:江苏省南通卫生高等职业技术学校
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