教材分析:本课是在学生初步学习了画图软件的启动,认识画图的基本工具的基础上,利用四种工具进行电脑简笔画的创作,课本主要是让学生通过廊只有母停锑茨蜗支颂葛谗怜匿葫指替撒僳习汹尹帆叁抚湾吭秸渐宴诅阻蔡帜勿辛挥寿砖屠叛某犯野捆栖悉盯圈藻捣姑浩琉藻歉枷肝浑软庆肘槐聘 教师活动学生活动 设计意图 1、同学们,通过前面课程的学习,我们已经学习了“画图”软件的基本绘画工具,这 节课我们来学习如何运用这 些工具来绘制电脑简笔画。 2、创设情境,引领学生参加 “电脑简笔画画图比赛”。 教师操作配乐课件,演示利 用铅笔、刷子、直线和椭圆 画出花、鸟、数字、人物动 作、物品等简笔画。 1、学生通过听 讲解,了解本课 的学习内容。 2、让学生融入 学习情境,激发 学生想学会用 电脑画简笔画 的热情。 让学生融入学习情境,帮助学 生了解本课重点,使学生带着 浓厚的兴趣进行学习。 1、教师随意演示用椭圆画茶壶的步骤,介绍课件的基本 使用方法与步骤。 P10—P13,选定自己感兴趣的一幅简笔画利用课件进行 学习。 3、让学生自主操作课件,一 边浏览与自己选择要画的简 笔画相关的资料,一边进行 工具的使用学习和绘画创作 构思。 4、让学生分2~4 人小组,交 流心得。 1、看教师的演 示,学会课件的 基本使用方法。 2、先自学教材, 再根据自己的 兴趣,选择一幅 简笔画利用课 件进行学习。 3、自主操作课 件,浏览所需资 料,学习使用工 具,并对自己选 择的简笔画进 行创作构思。 4、交流学习心 学生在自学教材的同时自主地操作课件,既锻炼学生的动 手能力,又能很好地激发学生 的学习热情。 学生简笔画比赛,老师作随机辅导。 在学生进行讨论时,教师做 好组织管理,要尽量让每桌 同学都对对方的作品进行评 价,鼓励每个同学都提出改 进意见。 1、学生根据自 己的兴趣自由 画简笔画。 2、同桌互相讨 论自己的创作 心得,并进行相 互评价,提出改 进意见。 3、学生根据交 流所得再继续 给予学生充分的独立完成学 习任务的自由空间,培养学生 的探究能力和自学能力。同时 通过相互评价作品,促进学生 间交流,让学生发现自己作品 中存在的不足并及时改进。 创作,修改自己的作品。 1、让学生分2~4人小组进行 讨论,选出小组内最好的作 品,并进行协作完善。 2、将小组评选出的作品再通 过全班投票选出班级优秀作 品并给予奖励。 3、师生互评评选出的优秀作 1、小组讨论,选出小组最好 的作品,协作完 善作品。 2、全班投票选 出班级优秀作 3、发表对这些作品的评价意 见。