单项选择题 1、爱国主义情感属于(D)的道德情感。 A.直觉的 B.想象的 C.行为的 D.伦理的 2、在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性,这属于操作技能 形成的(D)阶段。 A.操作定向 B.操作的模仿 C.操作整合 D.操作熟练 3、 有系统地收集有关学生学习行为的资料, 参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程, 叫做:(B) A.教学测量 B.教学测验 C.教学评估 D.教学检查 4、倾向于选择非常容易或非常困难任务的是(A) A.避免失败者 B.力求成功者 C.自我实现者 D.追求荣誉者 5、 “活到老学到老”是现代教育(C)特点的要求。 A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性 6、必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的(C)。 A.十五大 B.十四大 C.十三大 D.十二大 7、学生思想内部的矛盾斗争是其思想品德形成和发展变化的根本(C ) A.目标 B.途径 C.动力 D.内容 8、认为我国现代教育的目的是“做人,做中国人,做现代中国人”的教育学家是(A)。 A.陈鹤琴 B.梁启超 C.蔡元培 D.陶行知 9、个人的观念或行为由于真实的或想象的群体的影响或压力,而向与多数人相一致的方向 变化的现象叫( B ) 。 A.服从 B.从众 C.信任 D.接受 10、整个教学工作的中心环节是(B ) A.备课 B.上课 C.布置作业 D.成绩评定 11、工作记忆中为了保持信息,运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激,以便将注意力 维持在学习材料上的方法称为(B) 。 A.组织策略 B.复述策略 C.计划策略 D.调节策略 12、态度的核心成分是( C ) A.行为成分 B.认知成分 C.情感成分 D.理智成分 13、比率智商的计标公式是(C ) B.IQ=MA/ CA C. C.IQ=MA/ 14、在教学中讲授“果实”概念时,既选可食的果实,又选不可食的果实(如棉籽等),这样 才有利于学生准确地掌握“果实”概率。这是运用了:(B) A.正例与反例配合法 B.变式法 C.比较法 D.直观法 15、德育的个体性功能可能描述为德育对以下几个方面的影响(ADE) A.个体生存 B.个体智能 C.个体收入 D.个体发展 E.个体享受 16、最早提出教学具有教育性的教育家是(D) 。 A.杜威 B.夸美纽斯 C.凯洛夫 D.赫尔巴特 17、 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。 它包括三个阶段, 即知识获得、 知识保持和:() A.知识巩固 B.知识运用 C.知识提取 D.知识迁移 18、我们刚从电影院走入阳光灿烂的室外,突然觉得阳光很刺眼,但过不了多久,这种感觉 就减弱或是消失了。这属于感觉的(A ) A.适应 B.对比 C.补偿 D.相互作用 19、在多种的教学组织形式中, (D)的形式自夸美纽斯确立后,几个世纪来一直为各国采 用 A.小组教学 B.道尔顿制 C.个别教学 D.课堂教学 20、建国初期从前苏联译介的大量教育学教材中,对我国影响最大的是(D) 。 A.申比寥夫等合著的《教育学》 B.斯米尔诺夫著的《教育学初级读本》 C.叶希波夫?冈察洛夫著的《教育学》 D.凯洛夫主编的《教育学》 21、识记过的内容,因消退原因,完全不能再认或回忆是 (B ) A.暂时遗忘 B.永久遗忘 C.干扰遗忘 D.逆向遗忘 22、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是(C) A 不可遏制型 B 活泼型 C 安静型 D 抑郁型 23、教育目的本质是(D)。 A.培养社会精英 B.提高人口素质 C 促进社会发展 D 培养社会所需要的人 24、 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作, 以教育实践中存 在的某一问题作为研究对象, 通过合作研究, 再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的 一种研究方法,这种研究方法是(D)。 A.观察法 B.读书法 C.文献法 D.行动研究法 25、心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特(B 上第一个心理实验室为标志的。 A.1798 B.1879 C.1789 D.1897 26、教学从本质上说,是一种()。 A.认识活动 B.教师教的活动 C.学生学的活动 D.课堂活动 27、 美国当代著名教育家、 心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分 是(ACD)。 A.认知领域 B.日常生活领域 C.情感领域 D.动作技能 )年在莱比锡大学建立了世界 E.安全领域 28、课外校外教育中具有普通性的组织形式是(C) A.群众性活动 B.自发活动 C.小组活动 D.个人活动