我常思考,如果蒙格利特将军按照一般规则,只思考自己应该怎么样做,他还能取得如此辉煌的战绩吗?答案也就不那么肯定了吧。我们所熟悉的数学运算法则,都是从右到左,从低位数算到高位数,没有质疑。
可史丰收却不这样想,他偏偏要将常规反着运用。经过无数次研究验证,他最终创造了著名的史丰收速算法。
像这样的例子还有很多,比如:将原用高温处理的金属,改用冷水处理,可以延长其使用寿命;将原本发射上天的火箭,改造为钻井火箭,减小施工难度……通过这样多的成功事例,我们可以看到,勇于向传统规则挑战,打破陈规,会取得进步发展。成功需要勇于创新,古代很多伟人都在为我们做着榜样,所以说,探索创新,敢于打破常规才是走向成功的必经之路啊。

6.以“打破陈规,不怕失败”为中心论点写一篇议论文

《孙子兵法》认为,“凡战者,以正合,以奇胜”,所谓出奇也就是不循旧轨,打破陈规,造成一种先声夺人的心理态势。一个卓越的领导,不能墨守成规,画地为牢,而应该审时度势,以变应变,跟随时代的脚步,不断地进行必要的革新。
世间万物总在不断地变化,规则是由人创造的,规则也能被人打破。每一个组织总有这样那样的规章条例,然而,再好的规章条例也是从出台的那一天就开始在老化,因为组织和成员都是随着时间不断发展变化的,作为一套规章条例,必须适应这个变化,才能发挥好作用。作为一个领导,必须时刻注意组织的规章条例,发现不切实际或不合情理的地方要及时纠正,不断改革,这一点也是很重要的。
1937年10月,刘伯承在平定县七豆村对日军设计了一次“重叠伏击”。第一次设伏毙敌300余人,缴获大批军用物资;第二次相隔一天又在同一地点设伏,取得毙敌100余人,缴获马数10匹。两次伏击均取得了巨大胜利。古人云“用兵之法,贵在不复”,这是经过悠悠历史总结出来的用兵规则,刘伯承却敢于在特殊的情况下利用敌人“法不遵常”的心理习惯,打破陈规,反其道而行之,结果获得了重大胜利。
用新鲜的东西替代陈旧的过时的东西,这是打破陈规的一般规律。打破陈规就要敢闯、敢试、敢冒风险。万物始于创造,没有创新,整个组织就会停滞不前,像一潭死水。在发展问题上,谁创新速度快、完成质量好,就会永立潮头。作为领导,要有非凡的洞察力,眼光独到,敢于带领整个组织做“第一个吃螃蟹的人”,在重大问题上,敢于出奇招、高招、险招。
“别人未想到的,你却意识到;别人未看到,你先看到;别人未当一回事,而你抓住不放;别人未起步,而你已理出头绪”,这就是一些成功领导者的高明之处。解放思想,不断创新,另辟蹊径,只有这样,才可能化缺点为优点、化弊端为有利、化腐朽为神奇,创造出新的生机;按部就班、循规蹈矩、亦步亦趋,只能是慢慢腾腾,多少年江山依旧。
领导敢于打破陈规,力求革新,固然能显示一个领导者的勇气和胆识,但在革新的过程中一定要慎之又慎。革卦中有言:“革言三就,有孚。”意思就是革新是必要的,但在具体策划或执行行动时,还要求领导者要善于拿捏分寸,不可急躁冒进,也不可太过刚性。
领导的成败,一定程度上取决于领导者能否恰到好处地决策和取舍。孔老夫子有言:“过犹不及”,“中庸之为德,其至矣乎”,都是主张把分寸掌握好,拿捏准。他甚至认为,那种能够掌握好分寸的境界,是一个人修德的最高境界。
然而,拿捏好分寸并不是一件简单的事情。打破陈规,并不是胡来乱干,如果不考虑客观条件,不量力而行,盲目蛮干,就会导致失败。现实的发展有时候会出乎意料之外不受控制,让人难以掌握。因为任何规矩制定以后,并不一定就能得到有效的贯彻,所谓“上有政策,下有对策”,这是领导者应该注意的事情。变与不变之间,有很大的活动空间,要具体定位,应看条件是否具备和时机是否成熟,还需要领导者在执行制度过程中,在最大弹性范围内应变,灵活运用制度,充分发挥个人的应变力。
下面是打破陈规过程中如何把握好分寸的四点建议:
一、视变化为机遇而不是威胁,要直面现实,闻风而动,随时做好变革的打算。
二、定期召开非正式的会议,领导者和全体成员一起坐下来讨论工作中所面临的问题。出现问题不能一味地责怪下属,而应多想想是不是制度的问题。
三、考虑短期变化和长期变化,不单要有长期的规划,也要有短期的。
四、对于组织原有的文化精粹要保存,只变革陈旧的、不适应时代发展的落后的东西。在进行重大改革时,不能立即抛弃现有的特别是以前赖以生存的核心。要有所为有所不为,改头换面不能把心都换了,更不能让自己的思想成为别人言行的跑马场。

7.有关创新的作文素材

[有关创新的作文素材] 经验是宝贵的,有关创新的作文素材。
有了一定的工作经验,不用多少培训,很快就能适应岗位要求,这样会为公司节约很多培训经费,减少生产经营的成本,同样的情况下创造更多利润。但过分依赖经验,难免令人产生惰性,导致思维僵化、固步自封,不利于科技创新。
现在有一句流行的话:过去的经验很可能就是现在失败的陷阱。 从许多成功人士的成长经历看,一个人的成功,仅靠经验也是远远不够的。
这是因为,从哲学上看,经验具有两面性,对于某些事物太熟悉或过于了解,有时并不一定是优势,往往会因过度依赖经验而忽视吸取新的工作方法。在世界上,最难的并不是创造经验,而是适时看到经验的局限,进而摆脱经验对于头脑的束缚。
没有经验的职业新手会有初生牛犊不怕虎的精神,在创新方面不会犹豫不决,更没有后顾之忧。他们充满好奇和刺激,这种陌生却往往蕴含着成功的机遇,激发着创新的力量。
没有工作经验的职场新人就像一张白纸,能画最新最美的图画,没有任何思想负担,就有很强的可塑性,他们没有这样那样的框框和清规戒律,容易产生新的理念,有利于人才队伍的建设与培养,有利于企业的创新和发展。在信息时代,经验不再至关重要,尤其是在网络软件、广告、策划、咨询、证券、投资等知识密集型企业,原因有两个方面:一方面,许多行业往往本身就是新的,没有经验积累;另一方面,它的发展非常迅速,知识更新率快,在这些行业经验的价值与传统社会已大不相同。
一般而言,这些行业都对创造与创新能力有特别要求,而没有工作经验者最大优点就是没有陈规束缚,因此可能带来不同常规的革命性思路。此外,没有工作经验不等于不能干好工作。
实践表明,一个人只要敬业,有很好的悟性,经过一定的技术技能培训,很快就能适应工作,甚至新手很快就能超过那些工作多年的老手。一家公司人力资源部负责人认为,高校应届毕业生在企业工作,与企业之间有一种类似初恋的关系,有利于培养员工对企业的忠诚度,往往对企业文化有认同感。
另外,他们的可塑性也比较强,只要经过一段时间的有效培训,便能很快适应岗位要求,进入良好的工作状态。那些有经验的跳槽者虽然上手快,但是很有可能会把原来的企业文化、工作风格等带入到本单位,而且其价值取向、工薪要求也很难相容。
《财富》杂志对当今社会富豪越来越年轻的现象评论说:如果你没有实际办事经验,不要紧,那些已经没有必要,而最重要的是创新精神。可以说,这种认识很中肯,并不是哗众取宠,而是对传统用人理念的挑战,作文素材《有关创新的作文素材》。
创新要勇于否定权威(普朗克和爱因斯坦) 1900年,著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧,很遗憾地对儿子说:孩子,十分遗憾,今天有个发现。
它和牛顿的发现同样重要。他提出了量子力学假设及普朗克公式。
他沮丧这一发现破坏了他一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论。他终于宣布取消自己的假设。
人类本应因权威而受益,却不料竟因权威而受害,由此使物理学理论停滞了几十年。 25岁的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈,大胆突进,赞赏普朗克假设并向纵深引申,提出了光量子理论,奠定了量子力学的基础。
随后又锐意破坏了牛顿的绝对时间和空间的理论,创立了震惊世界的相对论,一举成名,成了一个更伟大的新权威。 齐白石老人五易画风 我国著名画家齐白石,曾荣获世界和平奖。
然而,面对已经取得的成功,他并不满足,而是不断汲取历代画家的长处,不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画,明显不同于60岁以前。
70岁以后,他的画风又变了一次。80岁以后,他的画风再度变化。
齐白石一生,曾五易画风。正因为白石老人在成功后,能仍然马不停蹄地改变、创新,所以他晚年的作品比早期的作品更完美成熟,也形成了自己独特的流派与风格。
他告诫弟子学我者生,似我者死。他认为画家要我行我道,我有我法。
就是说,在学习别人长处时,不能照搬照抄,而要创造性地运用,不断发展,这样才会赋予艺术以鲜活的生命力。 创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱) 长期以来,古希腊天文学家托勒密的地心体系的理论统治着人们的头脑。
托勒密认为地球居于中央不动,日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论,阐明了日心说:太阳是宇宙的中心,地球围绕太阳旋转。
而后,布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说,认为宇宙是无限的,太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现:月球表面凹凸不平,木星有四个卫星,太阳有黑子,银河由无数恒星组成,金星、水星都有盈亏现象等。
不久,开普勒分析第谷。布拉赫的观察资料,发现行星沿椭圆轨道运行,并提出行星三大运动定律,为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说:科学是不断发现的过程,真理是不断创新的过程。
保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守) 牛顿是世界上最伟大的科学家之一,他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现:力学三定律。

8.打破陈设,敢于创新 800字作文

爱因斯坦说“踩着别人脚步走路的人,永远不会留下自己的脚印”.在人生的旅途中,我们需要创新.踩着别人的脚步走,走的永远是别人的路.著名发明大王爱迪生的故事你一定不会忘记,在那个夜晚没有灯的年代,人们只能点着蜡烛,借着微弱的烛光工作和学习.勤奋好学的爱迪生突发奇想:或许可以发明什么来改变这种现状.带着这种对发明的好奇心和对知识的热爱,他开始了探索之路,一次一次的失败没有使他气馁,反而给了他前进的动力,激发了他的斗志.有多少人劝他放弃,不要再浪费时间,又有多少人看到他一次一次的失败而嘲笑他.在人们的嘲笑和数不清的失败之后,他成功了.世界上第一个电灯泡亮了,在黑夜里发出夺目的光.爱迪生也得到了“发明大王”的称号.爱迪生是幸运的,他敢于突破自我,勇于创新.是他让人们在夜晚过上了有光的生活.如果当时爱迪生也和其他人一样,甘愿在无光的夜晚忙碌,满足于当时的环境,那么电灯就不会被发明,或许在今天的某个黑夜里,你仍要蹑手蹑脚的学习和工作.爱迪生用他的实际行动告诉我们:生活需要创新,科学需要创新.无独有偶.我国伟大的思想家,作家鲁迅先生生活在一个黑暗的封建社会里,自小就受到封建思想的种种压迫.但是思想先进的鲁迅先生并没有被束缚,他深知要想救中国就必须先解放国人的思想,但这在当时的中国谈何容易,但意志坚定的鲁迅先生并没有因此而退缩.他深知自己作为一个中国人,就要承担起肩上的重任,就要保家卫国,于是一场轰轰烈烈的“白话文运动”兴起了,鲁迅先生作为“白话文运动”的兴起人,受到当时许多封建人士的压迫.无论在精神上还是物质上都受到了或大或小的迫害,但是我们的鲁迅先生又怎样会轻易被打垮.他顶住封建世俗的压力,创作了大量的文学作品,如《彷徨》《呐喊》等.这些作品就像是鲁迅先生手中的一把利剑,被用来剖析封建社会里吃人的封建制度.鲁迅先生用他的“白话文运动”掀起了思想解放运动,解放了人们的思想.鲁迅时勇敢的,他是封建社会里敢于反抗的一员,他也是“白话文运动”的兴起者.生活在封建社会里,鲁迅先生是不幸的,但是他敢于反抗,拿起手中的“利器”同封建社会斗争.创新就像是一扇关闭的门,需要我们去打开,勇于创新,你会发现很多,勇于创新,你会懂得很多,只有勇于创新的人才是生活中的强者。

9.敢于尝试,创新素材或作文

思路
不断尝试才能有所发现
尝试需要勇气和智慧
尝试也是一种实践
尝试要量力而行
尝试是发明创造的前提
尝试需要一定的知识和能力作为基础
不敢尝试的人永远不会成就一番事业
在尝试中总结经验,不断进步
在不断的尝试中走向成功
浅尝辄止不会有所成就
经典素材
钟离意为民试药
(尝试需要勇气和牺牲精神)
汉光武帝时期,会稽爆发了一场大瘟疫,几天之内就死了一万多人。面对这种惨景,县令钟离意寝食不安,他不住地责备自己:“百姓遭难,我无法解救,还算什么父母官!”
钟离意不顾被感染的危险,一家又一家地去慰问病人和家属,并下令用重金招募医生研制新药。几天之后,新药研制出来了,就是不敢马上给病人喝,因为其中有几味有毒的草药,不知会不会带来什么副作用。这时钟离意说:“这不是很简单吗?让我来试就是了。”说完,不顾大家竭力阻挡,伸手夺过药就喝了下去。他喝过之后,没有中毒的迹象,于是药就被分发了下去。很快,瘟疫被控制了,钟离意紧皱的眉头也舒展开了。

10.推荐关于“不要墨守陈规,要创新”的作文

在人类生活的各个领域中,都有创新与守旧的影子。选择创新还是守旧?是人类必须面对的问题。
守旧,顾名思义,就是坚守旧传统,信仰旧观念,按旧的方法做事。之所以有守旧现象,是因为无知,见识浅短和接受一些旧的思想,而不顺应历史发展潮流,切合实际,用旧的方法看待问题·解决问题所造成的。守旧的多半是书呆子和没有见识的人。虽然他们身份有异,但都同时犯了一个错误:没能看清历史发展潮流,紧跟社会的步伐。
在科学界,守旧的人,往往会墨守陈规,不能有充分大胆的设想,从而阻挡了科学探究的进程。在政治界,守旧的人目光短浅,往往会误国误民。总的来说,守旧是阻碍社会进步的绊脚石,守旧的人也不会有什么成就。
创新,指创造·发现新兴的事物。创新也是要在前人探究成果的基础上,通过人大脑的充分想象与逻辑思考,进一步发现事物的其它方面。为事物灌注一份新的气息,使之与原物有所差异。也可打破传统的观念,创立有根据又新颖的理论,也称之为创新。创新的人具有过人的只会,非凡的想象力一级敢于打破传统观念的勇气。
善于创新的人也会有所成就。
创新是社会发展的动力,也是人类进步的阶梯。伽利略打破传统封宗教以地球为宇宙中心的理念,促进了科学进步。从而万古流芳。比尔盖茨放弃哈佛学位,致力于当时并不吃香的电脑行业,成为了世界首富。因为创新,电灯取代了蜡烛,楼房取代了平房,空调取代了风扇。因为创新,人类社会日益进步。
发展中国家为何落后?因为它们守旧。发达国家为何发达,因为它们敢于创新,善于创新。创新是一个民族,一个国家长盛不衰的秘诀,也是一个人生存的需要。因此,在守旧与创新面前,我们应毫不犹豫的选择创新,拥有善于发现创新的眼光,敢于创新的勇气。为国家,为全人类,为世界,做出贡献!

1.求 作文素材 打破常规思维的正反事例

打耳光的求职者 有这样一个故事:有个公司招聘员工,门外排着长长的应聘队伍.每进去一个人,主考官不由分说,就扇来一个耳光,问:“这是什么滋味?”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了,而这些人都落聘了.后来,有个年轻人走了进去,主考官同样扇来一个耳光,问:“这是什么滋味?”年轻人昂起头颅,以同样的速度,同样的力量,在同样的位置,给了主考官同样的一个耳光,说:“就是这个滋味.”因此,这位年轻人被录取了.