暨南大学百年校庆时写过一篇关于暨南大学的文章,贴在这里,希望对大家有帮助。
光荣与尴尬-从大学排行榜中的暨南大学说下去
出了实验室去食堂吃饭,不经意间瞟见路旁百年校庆的条幅,似乎心底某个隐藏很久的念头动了一下,有那么一些表达的欲望。于是三月底某一个漫长而又孤独难眠的夜晚过后,我决定写些东西。多年的理科思维训练已经让我无法天马行空,我开始整理写作数据。最终,我决定从大学排行榜开始,对各个版本的大学排行榜经过相当一段时间的比较和研究后,我有了如下两点认识:
首先,我看到了暨南大学的进步。目前中国影响力较大的大学排行榜主要有三个,一是网大网站做的大学排行榜,二是以武书连为组长的《中国大学评价》课题组做的大学排行榜,最后一个,是中国校友录做的大学排行榜。以网大的排名为例,1999年网大推出第一个大学排行榜时综合排名暨南大学排第72位,但到2003年,暨南大学升到了历史最高的第36位,05年的排名是42位。应该说,总体趋势暨南大学是不断前进着的,到现在也保持着上升的势头,这点是应该承认并且值得高兴的。
其次,我发现了有趣的“暨南现象”。在武书连的06中国大学排行榜中,我有一个发现,什么发现呢,这个发现就是:排在48位的暨南大学是综合排名前85名高校中唯一一所社会科学研究得分超过自然科学研究得分的综合性大学。这个发现非常有意思,大家知道,大学排行榜中社会科学研究得分难度远远高于自然科学研究得分的难度,拿我们熟悉的鼎鼎大名的以人文学科著称的北京大学来说,自然科学研究得分是89.58分,而社会科学研究得分只有33.75分,自然科学研究得分近乎是社会科学研究得分的3倍,这点可能完全颠覆了我们原来的印象。所以说作为一个综合性大学,社会科学研究得分超过自然科学得分是件非常不容易的事情,因为它的如此不常见,姑且就让我们称它为“暨南现象”吧!
那么现在,发现有了,问题也就来了,我们的话题是讨论大学的理念,大学的精神,和自然科学社会科学在大学排行榜中的得分情况又有什么关系呢?我们先来看看理念的定义,理念的英文是idea,一个非常重要的含义是你心目中的大学是什么样子,隐含着你想达到的理想状态。关于这种理想状态,也就是大学应该具有的功能,最早是毕业于牛津大学的英国人纽曼在1852年说:大学应该是一个教育和教化的机构,要培养出有教养的、有趣味的、懂得本国或者说是本文明的