技能 大赛与专业教学改革相结合、 系统组织与行业企业参与相 结合、个人发展与团队协作 工作相结合,对于引领职业 院校专业教学改革、促进工 学结合人才培养模式创新具 有重要作用。 2、天津高职院校精品课程建设的情况 从颗粒无收到硕果累累 年份 新增 市级 国家级 小计 当年新增 继往市级 2004年 14 11 2005年21 19 2006年28 24 2007年36 30 10 2008年35 28 10 2009年31+1 25 10 6+1 以上汇总166 137 42 29 13 目前市级137门,国家级42门。 (1)全市精品课程年度增长简表 2、天津高职院校精品课程建设的情况 排名 学校名称 国家级数量 天津中德职业技术学院14 天津职业大学12 42(2)学校拥有国家级精品课程数量排名 2、天津高职院校精品课程建设的情况 排名 学校名称 总数量 天津职业大学30 天津中德职业技术学院24 天津交通职业学院15 天津医学高等专科学校15 天津电子信息职业技术学院14 天津轻工职业技术学院11 10天津工程职业技术学院 10天津青年职业学院 合计141 (3)学院精品课程总数各校分布情况简表 2、天津高职院校精品课程建设的情况 天津精品课程建设的组织管理 三、天津精品课程建设的组织管理要把握方向 在精品课程建设中坚持高职教育服务于经 济社会发展的需求,及时跟踪市场需求的 变化,主动适应区域、行业经济和社会发 展的需要,服务于滨海新区的开发、开放, 服务于人民群众的新期待、新要求。根据 学校的办学条件, 突出特色。 三、天津精品课程建设的组织管理 要心中有数 对年度精品课程数量的安排部署要心中有数; 对兄弟省市、院校的实力与特色要心中有数。 三、天津精品课程建设的组织管理 要超前谋划 精品课程:具有特色和一流教学水平的示范性课程; 精品课程定位:高水平、前沿的、特色化课程; 精品课程建设带动其他课程建设,通过精品课程建设提高学校整体教学水平; 储备一批,建设一批,发展一批。