2.1 声音的产生与传播(第二课时导学案) 一、学习目标 1. 知道声音在不同介质中的声速不同; 2. 能利用不同介质中的声速不同,解释有关声现象。 二、学习内容 (一)自主学习 请同学们看课本 29 页“声速”部分。回答下列问题: 1.声音和闪电同时发生,当远处一道闪电划过漆黑的夜空,过一会才听到隆隆的雷声。这个 现象表明,远处的声音传到我们的耳朵需要 。 2.声速的大小什么有关?。15 ℃时空气中的声速是多少? 3.回声是怎样产生的?人把原声和回声区分开的时间段是 S.在这段时间内声音在 空气中走了 m .声源离障碍物是 m. 4.在电影院或音乐厅里演奏的声音效果会更好一些,是因为什么原因? (二)发现与思考: 同学们看课本小资料“一些介质中的声速”会发现:声音在气体、液体、固体之中传播 时,在气体中传播的较慢。请你思考下列问题: 1..通过阅读课本中的声速表,你还能获得关于声速的哪些信息? 2.若将耳朵贴在长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你会听到几次敲打 的声音?并说出其中的道理。 3. 若再将耳朵贴在装满水的长铁管的一端,让另外一个人敲一下铁管的另一端,你又 会听到几次敲打的声音?并说出其中的道理。 (三)阅读了解 自主学习“科学世界”部分。并回答下列问题。 1.人感知声音的基本过程:外界出来的声音引起 振动,这种振动产生的信号经 过 及其它组织传给 ,听觉神经把信号传给 ,人就听到了声音。 2.某人因传导障碍而失去听力,从人感知声音的基本过程进行判断,你认为出现传导障 碍是什么可能损坏了。 3.声音通过头骨、颌骨也能传到听觉神经,引起听觉。科学中把声音的这种传导方式叫 做 。 4.骨传导不用 传声,可以有效的避免 。利用骨传导原理可 以制成 、 等,在生活中得到了广泛的应用。 5.想一想,我们梳头、刷牙、吃饼干发出的各种声音是怎样传进大脑,产生听觉的? 三.作业:课本 31 页 3、4、5 【练习与拓展】 一、填空题 1、声速的大小跟介质的 有关,还跟介质的 有关。 2.、15 ℃时空气中的声速是 。 3、人能把原声和回声区分开的时间间隔是 S。 4、助听器和耳机是利用 的原理制成的。 5、北宋的沈括,在他的著作《梦溪笔谈》中记载着:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡 在地上,能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声,这是因为_____________________。 二、选择题 6、在敲响大古钟时,有同学发现,停止对大古钟的撞击后,大钟“余音未止”,其主要原因 是( ) A、钟声的回音 B、大钟还在振动 C、钟停止振动,空气还在振动 D、人的听觉发生“延长” 三、计算题。 7、一个同学向着远处的山崖大喊一声,约 1.5S 后听到回声,那么该同学距山崖大约是多少 米? 8、运动员百米赛跑时,终点的计时员听枪声计时,会使运动员的成绩提高还是降低?改变 了多少?