莎莉文老师全名:安妮·莎莉文,1866年4月生于美国马萨诸塞州。5岁时因一场眼首长失去大部分视力,1880年10月进入帕金斯盲人学校,此间经过两次眼部手术,安妮的视力得到部分恢复。从帕金斯盲人学校毕业后,1887年3月,安妮来到海伦·凯勒家做家庭教师。她用极大的爱心、耐心和毅力,在没有任何教育经验可以遵循的情况下,从尊重孩子的天性,引导孩子的兴趣出发,在摸索中成功地将海伦从一个心未开、任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢少女,直到进入大学。

莎莉文老师 -	人物简介

1936年10月19日,用全部心血培育了20世纪不朽奇葩海伦·凯勒的传奇女性安妮·莎莉文在人们的惋惜中与世长辞。
安妮·莎莉文在摸索中总结了自己的教育方法,她没有把海伦关在房间里进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学,而是让海伦融入自然中去,从她感兴趣的事物中寻找教育的机会。
她的教育完全是启发式的而非灌输式的,她从尊重孩子的天性出发,变被动学习为主动求知,激发海伦的学习热情,使海伦一直处在对知识的渴求状态中。
在对海伦智慧启迪的同时,她还用其细腻的情感和善良的心性对海伦进行了爱的教育。在她的影响下,海伦变得热情、善良、富有爱心。
在她不懈的努力下,海伦的初期教育取得了惊人的成功。之后,她又陪伴并辅导海伦学完大学课程,并多次陪海伦旅行进行巡回演讲,直至终老。

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海伦·凯勒笔下的莎利文老师
海伦·凯勒出生19个月就失去了视力和听力,不久又变哑。由于莎利文老师的教育和盲人学校的学习,她终于成了美国著名的作家和教育家。《我的老师》一文真实地记叙了作者受教于莎利文老师的情景。在作者的笔下,她的老师是一位怎样的人物呢?
一、"深深地爱着我"
海伦·凯勒回忆刚见到老师的情况后说:"就是这个人在我以后的生活中深深地爱着我。"文中几处记叙了莎利文老师爱她的情景,感人至深。如老师刚见她时,"拉着"她的手,把她"紧紧地搂在怀里"。当她在树上遇到狂风时,老师急忙赶来,"一把抓住"她的手,"扶"她"从树上下来"。当她把鲜花拿给老师时,老师"想吻她一下"。即使作者发脾气、出错误时,老师也深深地爱着她。如作者学拼"洋娃娃"时把一只洋娃娃摔得粉碎,可莎利文老师仍耐心教她,带领她"到温暖的阳光中去";当作者穿错很多珠子时,老师没有责怪她,而是"耐心和蔼地"指出她的错误。
莎利文老师对海伦·凯勒倾注了满腔的爱,这让作者深受感动。
二、"带来欢乐"
莎利文老师是一位快乐天使,她一步一步地让原来"感到纳闷和痛苦,感到疲倦和寂寞"的海伦·凯勒感到了学习的快乐、生活的快乐。
如老师教洋娃娃时,她让海伦·凯勒先玩洋娃娃,再在她手上拼字母,这种方法使海伦·凯勒"很感兴趣"。
又如老师教"水"时,她让海伦·凯勒把手伸进水里,拼字母时由慢到快,以致使她"似乎重新记忆起了被遗忘的往事而引起欢乐的激情"。
随着海伦·凯勒知识的增长,她感到她"周围的世界越来越多的东西给人带来兴奋和愉快"。
所以,作者写道:莎利文老师"一来到我的身边,就给我带来欢乐"。
三、"通过生活本身开始我的学习"
"通过生活本身开始学习"是莎利文老师独具特色的教育思想。
莎利文老师教海伦·凯勒认识具体事物时,注意让她接触具体事物。如让她先玩洋娃娃;让她把手放到"水"里;还领她"穿过人们正在播种的田野"、"坐在河边的草地上",在"大自然中很自然地开始了"她的"启蒙课程的学习"。
教海伦·凯勒认识抽象事物时,如认识"爱",莎利文老师注意通过具体的生活的感受来解释:"你知道,你不能摸到云,但是你会感觉到雨。同样的,你不能摸到'爱',但是你知道人的温情可以灌输到每一样东西中去。"
莎利文老师"通过生活本身学习"的教育获得了成功。在她的教育下,海伦·凯勒"有了学习语言的钥匙","脑子充满了美妙的真理","开了眼界",生活变得充实、美满和有价值。
《我的老师》结尾写道:莎利文老师"给我带来爱,带来欢乐,给我的生活增添绚丽的色彩"。这既是作者对老师崇高师德的赞颂,也是对老师杰出才能的赞颂。