教育家叶圣陶先生曾指出,简单地说,教育就是要养成习惯。我国古代就有“少年若天性,习惯如自然”的说法;英国教育家洛克说:“一切教育都可归结于养成儿童良好的习惯”。因此好的习惯一旦养成,终生受益。
小学一年级是培养学生良好学习习惯的最佳时期。我从事小学教育工作几年来,通过实践证明,由于学生入学时,年龄小、适应力差、家长认识程度等诸多原因,没有给学生培养成良好的学习习惯。在小学一年级教育阶段,必须重视培养学生良好的学习习惯,指导学生认真听老师讲课,遇到问题时,学生会积极开动脑筋,对于学习态度认真、积极的同学我会给予表扬,慢慢培养学生们的学习兴趣,通过“以点带面”的方式,取得了良好的效果,增添了班级的学习气氛。
一、培养良好的坐姿和书写习惯
小学一年级的学生年龄小,身体正处于发育成长阶段,对于坐姿和书写是否端正,不仅仅影响到学习,还会影响到学生的身体正常发育。由于小学生自制力差,造成了坐不端、书写乱问题的产生,针对这种情况,我在开学第一天,对学生进行常规训练时,就让他们接受我的暗示提醒。即:我让学生牢牢记住六个字,“头正、腰直、足安”。 通过轻拍学生的后背,摆好手臂,示范正确的坐姿等方式,达到了提醒学生坐姿的目的。学生的写字习惯是一个特别重要的问题。常见的不正确写字姿势是偏头、侧身、匍伏等。针对这种情况,我随时提醒“写字必须‘三个一’”,经过提示学生会自觉地迅速纠正不正确的姿势,经过多次纠正,就可养成正确的写字习惯。习惯的养成不能一朝一夕,不单单在学校,还要求学生把这种好习惯带回家,老师和家长共同协力促进学生的良好习惯。
二、培养学生注意力的习惯
曾经有位教育家说过:“注意力是我们唯一的门户,意识中的一切必须经过它才能进来。”如果学生注意力不集中,在上课时,学生会经常分散精力。
小学生活泼好动,注意力持续时间短,自控能力比较差。据此,在课堂教学中,必须提出有价值的问题,让学生积极思考,准备自已的发言,同时,注意认真倾听他人的意见。另外,根据学生的情感变化,及时采取相应的措施,创设学生喜爱的情境。同时把注意的内容,如请注意听讲、请注意看黑板、请注意这个问题等等,具体明确地告诉学生,引导他们正确组织自己的注意力,认真学习,从而保证了课堂学习顺利有效地进行。在我的教学过程中,曾经有位同学头脑聪明,就是注意力方面非常欠缺,我通过家访得知,学生的父母离异,跟爷爷奶奶生活,老人年龄大,知识少,没有给孩子带来正规的家庭教育,形成了不好的习惯。针对这种特殊的情况,我深知学生缺乏家庭的关爱,通过和他交朋友的方式,给他买一些日常学习中的文具,多与他谈心,带给他关怀和温暖,打破了他心中的杂念,把所有的心思放在学习上,通过努力,学生的学习兴趣提高了,注意力也集中了。
三、培养学生认真思考的习惯
从小学一年级起就应重视学生独立思考的好习惯,对于学生以后的学习乃至一生的发展都有着至关重要的作用。在教学中,要注重加强如何培养学生积极开动脑筋,乐于思考、勤于思考、善于思考。在课堂上,我总是让学生“先自己动动脑筋,等会儿交流时听听别人的想法跟你是不是一样?”“你有什么不同的意见?”“比比谁的想法更有道理?”并给予学生足够的时间独立思考、相互交流、相互补充、共同评价。在独立思考、认真倾听和相互补充、共同评价中,学生将自己的想法与别人的想法进行对比,学会发现优点、弥补缺点,在一次次的训练与培养中,学生独立思考的习惯会慢慢养成的。
四、培养学生认真做作业的习惯
一年级的学生尚未养成认真做作业的习惯,而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。,首先要培养学生认真写字的习惯,因为我是一名数学老师,如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等,我经常组织学生展开比赛,展出写得漂亮的作业,鼓励学生们加入到优秀中,学生学习的积极性大大加强了,努力地想得到老师奖给他们的红。
总之, “习惯养得好,终生受其益,习惯养不好,终生受其累。”良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素,同时也将伴随他们一生的学习与生活。培养他们良好的学习习惯是我们小学教师,特别是低年级老师义不容辞的职责,在今后的工作中,我会把教学中的点点滴滴记录在笔记中,不断的反思,不断的更新教学方法,提高学生学习的效率,让学生们都能够有效的去学习。
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