学生做课题的时候,发现问题的过程已基本结束,学生要想学这种能力,必须重新站在老师的角度去思考,为什么老师能发现现象?为什么现象能变成问题?为什么这个问题是最核心的问题?
第三层:获得一项品德。如前所述,真正的科研,对人的品性与德行有着颇高的要求,比如坚韧、谦逊、忍耐,等等,只有严于律己,按照这些要求磨练自己,才能终有所成。品德的获得,重在坚持。我认为品德是后天形成的,任何一种品德,只要你想获得,都可以通过持之以恒的坚守去形成,但中间一段固化的过程是颇为痛苦的,就像做科研的过程。我对学生的要求,是过来先抄3个月的文献,就像抄经书那样,固然枯燥无聊,甚至有浪费纸张之嫌,但能够坚持下来的,大概也不会太差。