有人在评论《骆驼祥子》中的祥子时说:祥子最后堕落了,由人变成了“鬼”。结合作品具体内容简要分析这个观点。(3分)
他原是破产农民,进城后当了人力车夫。那时他勤劳、不屈、好强,有着执著的生活理想。经历了一次次打击,他失去了对生活的任何企望和信心,彻底地从先前热爱拉车,到讨厌拉车,到最后拉不动车;从先前忠实义气,变得厚颜无耻;从先前矢志不移,到自暴自弃,自甘堕落,最后完全蜕变成了一个麻木不仁、没有了魂灵的行尸走肉。(意思对即可得分。有明显语病扣1分。3分) 【解析】略
考点分析:
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中铝青海分公司惩罚跳槽员工
丈夫辞职后
16名妻子被安排扫地
据新华社电 因为丈夫的调离或辞职,今年4月底,16名同在中国铝业股份有限公司青海分公司不同岗位工作的妻子,被集中调离到公司清扫队工作。她们当中大部分是专业技术人员,还有的是企业“科技明星”、高级工程师等。
1.这则新闻标题有明显语病,请加以改正(或分析语病原因)。(2分)
2.请用一句话评论企业的这种行为。(2分)
3.下面是一组从有关报刊杂志中选出来的文章标题,其中有的有错别字,有的有语病。请找出其中的错别字并加以改正。(2分)
(1)李娟 贫脊仍可美丽 (《南方人物周刊》)
(2)事非经过方知难 (《语文月刊》)
(3)让劳模精神永远漂扬——写在800名劳模北戴河休养之时(《光明日报》)
(4)只有中国特色社会主义,才能把中国走向光明的未来。(《学习时报》)
①任找出错别字并加以改正。(2分)
选句,改正:
选句,改正:
②结合《新人文读本》中“热爱汉字,关爱母语”有关文章的阅读,针对上述媒体大量存在错别字、病句的现象,你最想说的一句话是什么?(3分)
阅读下面的文字,根据要求作文。(60分)
走进初三,我们的生活似乎就只剩下了学习,变得苍白起来。但在经历了困难与挫折,不安与彷徨之后,我们学会了勇敢面对,学会了努力拼搏,学会了与别人合作,收获了亲情、友情、师生情……总之,在历练之后我们更清晰地看到了理想之帆,发现我们的初三生活竟然是如此的美好、灿烂。
请回首自己的初三生活,以“另一种灿烂生活”为题,写一篇文章。
要求:①捕捉生活细节,写出自己生活的灿烂之处;②除诗歌外,文体不限;③不少于600个字;④文中不得出现真实的地名、校名和人名;⑤书写要正确、规范、美观。
阅读下面一篇文章,完成小题。(23分)
桐花声里燕子飞
郑小琼
①院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树,以及几株苦楝树,春天来了一段时间了,那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容,只有临近水井的那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子,淡嫩淡嫩地铺着,你拿起扫帚开始清扫它们,等你清扫干净的时候,在不经意的抬头间,你发现井台边那几株桐树已露出了花骨朵儿了。又下了一场春雨,几个暖暖的春风天,那些桐花便一簇簇一束束的开了。
②村子里人忙着到庄稼地里去了,给隔冬的小麦锄草,或是准备牵牛耕田,浸种下泥,没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边,默不作声,寂寞地开着,老去,落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了,它们落在那桐树上喃喃说个不停,出了一趟远门,见了一些世面,燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。
③六岁那年,一个不小心,我的腿让开水烫伤,疼痛难忍。惊动了正在梧桐树下洗衣的母亲,她飞快地跑了过来,顺手从树枝上捋了一把桐花,放在手中揉搓,从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来,母亲把它敷在我伤口上,那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外,离屋后梧桐也有千里之遥,再深的疼痛也没有母亲与梧桐了,只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。
④ 在故乡,无论谁家,只要生了个女儿,便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐,以求女儿成凤凰时,将有梧桐栖,或者女儿们长大以后,用梧桐木做嫁妆。母亲说,我家的井边的那几棵便是生我之时种的,它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖,却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说,燕子是奔波命,年来年去,南来北往地奔波着,我何尝不是一只奔波的燕子,但是人在异乡,也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信,说我的年龄不小,家里的那几株梧桐树也有那么大了,是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲,只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。
⑤昨夜又是一场春雨,想来在昨夜风雨中,故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来,它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水,入河,入江,入海,消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好?
1.在“我”的故乡,为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树?(3分)
2.细读全文,说说“我”和燕子有何相似之处,为何作者说“我何尝不是一只奔波的
燕子”?(4分)
3.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。(5分)
春风又吹过了几天,那些树早已盛装了,这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样,慢慢从闺房里探出头来。
4.画横线的句子写出了一幅怎样的情景?表达了作者怎样的情感?(6分)
5.最后一段文字用了想象的表现手法,试分析文章这样结尾有何深刻含义。(5分)
阅读下面这首诗,完成小题。(6分)
送魏二
王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
注释:①诗作于王昌龄贬龙标尉时。②潇湘:潇水在零陵县与湘水会合,称潇湘。
1.说说第二句中的“凉”字好在哪里?请简要分析(3分)
2.这首诗在艺术构思上虚实结合,请简要分析这种艺术手法的作用?(3分)
阅读下面一段文字,完成小题。(20分)
但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我(gǔ lì)的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学A大而言之, ,。……每当夜间(pí juàn),正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出B(抑扬顿挫、欲扬先抑)的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所C(深恶痛疾、痛心疾首)的文字。
1.根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。(3分)
2.在横线A处填上正确的标点符号。(1分)
A处的标点是_______________。
3.从括号中选择恰当的成语分别填人B、C两处。(2分)
B处应填_______________,C处应填_______________。
4.为了弘扬中国传统文化,让经典作品走进学生的生活。闽江中学九年级(3)班决定于3月14日下午2点在本班教室举行“让经典伴随青春一起成长”的语文实践活动。请你参与并完成下面的闯关任务。
第一关:破译通关密码(用课文原句填空)。(8分)
(1)东临碣(jié)石, 。(曹操《观沧海》)
(2) ,西北望,射天狼。(苏轼《江城子。密州出猎》
(3),奉命于危难之间。(诸葛亮《出师表》)
(4)有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的(jiào huì),小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学A大而言之, ,。
(5)面对困难,我们应该像李白在《行路难》中写的那样:“____________ ___,_______ ________。”永不放弃对理想的执著追求。
(6)我国历代文人中,许多人具有忧国忧民的思想情怀,杜甫的“,
”,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 ”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”等,就是这种高尚情操的具体体现。
第二关:发布通关文书(请你替该班拟写一下活动通知)。(3分)
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第三关:才智大比拼(请你从给定的名著人物中选择一个并为他(她)写一段推荐语,把他(她)介绍给大家。)(3分)