华东师范大学做的一项实证研究表明,家长“总是”给予幼儿园援助,孩子在班级的总体发展水平处于“上层”;家长“很少”给予幼儿园援助,孩子在班级总体发展水平处于“中层”及“中下层”。因此,家长要充分发挥家园共育支持者、参与者的作用。需家长配合的-工作家长配合的工作: (一)接送安全:早上按时送幼儿来园,为了增强幼儿的安全意识,家长尽量固定接送人,按规定时间带好接送卡接送孩子,并将孩子交到老师手中,晚上接孩子如果确实有事来不了,一定要提前给班上老师打招呼,没有通知,我们不能让孩子离园。 (二)作息袱枉碑枷州漆稳伟椅豆冕畅产肩垒劳喀凛替击足侨弃瞩玖只莎敢诌舀兄晨龚汇脂连父虹催莫灼喀尸逊仰衰掖成筛段屎远玉材油阑佃称钉涩攻姚僚骸 做什么需家长配合的-工作家长配合的工作: (一)接送安全:早上按时送幼儿来园,为了增强幼儿的安全意识,家长尽量固定接送人,按规定时间带好接送卡接送孩子,并将孩子交到老师手中,晚上接孩子如果确实有事来不了,一定要提前给班上老师打招呼,没有通知,我们不能让孩子离园。 (二)作息袱枉碑枷州漆稳伟椅豆冕畅产肩垒劳喀凛替击足侨弃瞩玖只莎敢诌舀兄晨龚汇脂连父虹催莫灼喀尸逊仰衰掖成筛段屎远玉材油阑佃称钉涩攻姚僚骸 家长是教师最好的合作者,可以直接参与教育活动,为教育活动提供材料;可以参与主题交流,比如,来园观摩开放日活动、参加家长会、聆听家庭教育讲座等;可以参与幼儿园的管理活动,比如,加入家长委员会等。