本研究旨在比较和总结国际与我国自身文化处境下的教师教育理论和实践,提出教师教育及其教师专业发展的创新观念。通过与国际教育理论与实践的互动和对本土教育经验的提炼,充分吸收国内外自然科学和人文社会科学的最新成果,提供教师教育发展的文化解释和新的理论及实践取向,以面向素质教育的教师教育创新体系构建为中心开展研究,构建创新型、国际化的教师专业发展体系。既可以开创中国教师专业发展的理论路向,也可以为全球教育体系中的教师专业发展提供一个新的模式。