手拿两把大剪刀
身上穿着铁甲袍
要是有人来惹我
请他吃我两剪刀
除了"剪、穿、铁、甲、袍、惹"这几个字她不认识,其余简单一点的,她都能读下来。
9-单字卡片
单字卡用来复习是个不错的选择,但并不推荐用它教小朋友学新字。毕竟单个汉字孤零零的,缺乏使用语境,小朋友纯机械式记忆,初学很容易觉得乏味。像"大"和"太"、"上"和"土"这些字形相近的情况,不放到具体语境中,初学很容易混淆。
Nicole对单字卡的兴趣有限,所以我很少给她用。但我身边的朋友,也有用单字卡教新字的,她家小朋友的情况是,如果用洪恩识字学,是只玩游戏不肯认字,效果反而不如单字卡来得好。这一点,每个孩子的情况都有差异,要根据实际情况进行变通。
前几天收拾东西,翻出来一大摞习字本,这是Nicole刚一岁时我帮她贴的,想当年,我妈就是用这样的方法教我学会了大量的汉字。很多年过去了,现在有了更多好用的识字工具,所以这一本平时很少用,但,只要一翻,就会立刻想起母亲当年教我识字的场景,很是怀念!
另外,不推荐带图的识字卡,虽然我也买过不少,但效果非常不好。小朋友的注意力很容易被图片吸走,常常是顾此失彼,识字生生变成了读图。
10-一点助燃剂
这一条严格来说算不上工具方法,只能算是一点经验感受,或者说给孩子做识字启蒙时的教育心态吧。
我始终觉得,孩子的潜能应该是在同步的正向反馈中才能得到更好地激发。设置严苛的任务、批评、给孩子随意贴标签、甚至语言上的攻击,都无法让孩子从技能增长的过程中感到快乐。
我发现,Nicole最吃的一套,就是基于过程的表扬。有天晚上,她专注快速学完了好几个汉字后,我哄她睡觉,关了灯,两个人开始玩"说个秘密"的游戏,我故意神秘兮兮地小声跟她耳语:
“嘘,我想跟你说个新秘密,我最喜欢的一个小女孩,她现在两岁9个月,白天穿了件斑马条纹的上衣,扎了两个细辫子,你知道吗,她现在都能认识'串'、‘岛’这样的字了,而且认得特别快,你猜猜她是谁?”
她听的时候,其实完全知道我在说她,却仍然满脸期待地秉着呼吸等着我往下讲,听到最后,她忽地一跃跳起来,高兴得不得了,小手反复拍打着自己的小肚皮尖叫着说:“是我,是我,就是我!妈妈开灯,我要ipad,我还要学洪恩识字。”
所以说,不论怎样,守护好孩子学习热情的火种!