改 直述句改转述句的方法 直述句改转述句,从它的形式上来看,有比较明显的两个特点,一是标点 符号的变化,还有一个是代词的变化。标点符号的变化:就是去掉引号,冒号 变成逗号。而代词的变化就是一个特殊语境下产生的相应变化,这是比较复杂 的。 一、 分类分析 (一)从被述者分析 1、直述句提示语在前。 爸爸说:“我晚上要去工作。”改为:爸爸说,他今晚要去工作。 2、直述句提示语在中。 “工作很多,”爸爸说:“我晚上得去加班。”改为:爸爸说,工作很多,他 晚上得去加班。 3、直述句提示语在后。 “我晚上要去加班。”爸爸说。改为:爸爸吧说,他晚上要去加班。 被转述者很容易辨析清楚、也就是要转述的是谁说的话,需要留意的就是 2、 3 例中直述句的提示语在中或在后,这两种情况下,改为转述句时只需将提 示语移至句首即可,这样就不会造成转述的话出现问题。 (二)从转述者或转述对象分析 1、 第二者转述(转给第三者) A 对B说话,然后 B 转述给第三个人听 爸爸说:“我晚上要去加班.”改为:爸爸说,他晚上要去加班。(虽未 明确谁转述,但可以辨析出是第二者转述。) 2、 第三者转述(转给第四个人) A 对B说话,然后 C 转述给第四个人听。 爸爸对妈妈说:“我晚上要加班。”改为:爸爸对妈妈说,他明天要去开 会。 老师对小明说:“我看了你的作文很满意。”改为:老师对小明说,他看 了小明的作文很满意。 3、转述者不清楚 姐姐说:“你说得对,我就这样做。” 由于姐姐具体是对谁说了这句话并不清楚,所以可以形成第二者的转述句, 也可以形成第三者的转述句。 (1) 姐姐说,我说得对,她就这样做。 (2) 姐姐说,小明这样做对,她就这样做。 4、转述者的对象不清楚。 校长说:“你们要好好学习。”改为:校长说,让我们好好学习。(既可以 认为转述给第三者,也可以认为转述给了第四者。) (二)代词相应变化的分析 代词变化主要是指被转述者原话中人称代词和指示代词在改为转述句 的同时,相应的根据转述者或转述对象的不同而发生的变化。 1、第二个人转述(转给第三个人)中的人称代词的变化。 A、 妈妈对我说:“我明天要去开会。”改为:妈妈对我说,她明天要 去开会。 B、 妈妈对我说:“你要好好学习。”改为:妈妈对我说,让我好好学 习。 2、 第三个人转述(转给第四个人)中人称代词的变化。 A、 妈妈对爸爸说:“你去