作文指导千头万绪,如何对症下药,提高针对性和实效性,成为摆在广大一线语文教师面前的难题。以下结合笔者所任教四年级的三个学生“原汁原味”的同题作文,做些分析。
一、三篇同题作文
我和书的故事(一)
有句名言说:“书是人类进步的阶梯。”这不,我又开始看我最爱的书――《查理九世》了。
你想知道我和书的不解之缘吗?那就听我一一道来。有一天,我和以前一样去学校,一到教室,看见副班长在发书。我走近一看,才知道发的是“查理九世系列”,我也抢了一本叫《看不见的大盗》。我翻开书,一下就被里面的精彩内容给迷住了,下课时一直在看,直到还书的时候才依依不舍地还回去。从此以后,我每天来学校都要借这本书,可是至今还没看完。
书是我的伙伴,是我的良师益友。
我和书的故事(二)
最近,爸爸帮我办了一张借书证,当我听到这个消息时,高兴得一蹦三尺高。要知道,我可是一直都想有一张借书证,因为这样就可以读更多的书,学更多的知识,又不花父母的钱,真是一举多得啊!
我一拿到借书证,就激动得大叫:“我有借书证了!”那样子,好像要让全世界知道似的。我美滋滋地想:哈哈,终于有借书证了,我再也不用烦没书看啦!想着想着,我就把借书证放进口袋里,飞奔到图书馆。进了图书馆,我看着那满满的书柜,心里想:该挑哪一本呢?每一本都挺好看的,哎呀,真是急死我了。我挑了半天,才找出一本要看的。于是,我拿着这本书,把借书证给了工作人员,工作人员说:“卡放我这儿,你先走吧……”我顾不上听工作人员解释,就抱着书满怀欢喜地跑回家了。
一回到家,我就坐到沙发上,津津有味地看起刚刚借来的书。我随着书中的内容一会儿笑,一会儿悲伤,一会儿愤怒,连妈妈的叫声都没听见,真是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上”呀!我看呀看呀,完全沉浸在书海里,不论妈妈怎么叫,我都把她当成“隐形人”。
我看完这本书的时候,已经是晚上11点了。妈妈生气地说:“你看看你,这书有那么好看吗,都让你废寝忘食了。”我虽然不服气,但也不能顶嘴呀,只好一切听从妈妈的指挥了。
这就是我与书的故事。如果你跟我这个爱书如命的人成为好朋友,还会了解更多噢!
我和书的故事(三)
哈哈,想起和书的故事,我觉得太有趣了!别急,我这就讲给你听――“猫捉老鼠”。
我其实一点也不喜欢作文书,但是我可喜欢课外书了,可爸爸总是