李先柏:北京理工大学管理与经济学院教授。Q1:在每年的复试中,跨专业的考生多吗?大约能占全部参加复试考生的多少呢?
李明阳:我们专业(景观与区域生态学)跨专业的比较少,一般都是专业相关的,学生主要来自三类:计算机、地信和林学。一点不沾边或者只沾一点边的比较少。
吕喆:就我们物理专业而言,“跨进来”的考生少,大概不会超过10%,“跨出去”的考生可能多些。
文双春:因专业而异,热门或实用专业,跨专业考生较多,大概占三分之一左右。
王德华:不多,但鼓励。学术毕竟是一个循序渐进的过程。
Q2:导师喜欢跨专业的学生吗?鼓励学生跨专业考研吗?
李明阳:我们专业(景观与区域生态学)不太喜欢跨专业的学生。
李先柏:有的老师反而喜欢跨专业的学生,就我个人而言,带的六七个学生中,约有2名左右的学生是跨专业的,因为不同的知识结构,学生之间交流起来会有一定的益处。
吕喆:这与导师的研究方向和从事的课题有关,在从事交叉学科或者交叉课题时,学员结构就不能太单一,会非常希望有急需的相关专业考生跨过来。本人喜欢跨专业的学生。
王德华:喜欢,鼓励。如果学生对所跨考的专业感兴趣,有这种内心呼唤的话,一定要想办法跨专业,因为跨学科是最容易做出成绩的,我们也非常鼓励和喜欢这些跨专业的学生。
文双春:很多老师喜欢跨专业的学生。学生本专业学的好,学其他专业也不会有太大问题,重要的是学习的能力,在某个专业是好学生,到了其他更感兴趣的专业肯定也能成为好学生。
Q3:导师对跨专业的学生的专业基础,会不会有所顾虑?
李先柏:这几年,数量分析对经管类的研究越来越重要,学生如果一点都不会肯定会受影响的。不过,出身理工科的学生一般都不会有过大的问题。
王德华:会有所顾虑,尤其涉及到实验技能等需要训练的技能。
文双春:总体来说,专业基础不是一个很关键的问题。在导师看来,大学更多的是通识教育,各专业之间差不多70%的基础课程是一样的,体现专业差别的就是几门课程,那些知识学生用几个月就能补上了。
Q4:在什么情况下,学生跨专业考研比较合理?
吕喆:学生对所报考的专业有浓厚的兴趣,而且有明确的奋斗目标。反面来讲,导师比较不喜欢的是原来专业根基都没有打好,跨专业的专业知识也掌握得非常不好的学生,仅仅是为了短期利益(例如就业)而跨专业报考。