培养青少年学生的服务意识、奉献意识和吃苦耐劳的精神,扩大视野、增长才干,做到理论联系实际,课内、外,校内、外,知识有机结合,增强社会责任感,为将来走上工作岗位打下良好的基础。
七、活动内容:
由于现在许多孩子都是独生子女,在家中都是“小皇帝”、“小公主”,形成了自私自利,只懂索取不懂回报等不良的习惯,为了让孩子懂得感恩、了解社会、感受社会,我校组织了这次社区服务活动,让学生自己动手,为孤寡老人做一些力所能及的事,从帮助孤寡老人中,体会助人的快乐,劳动的快乐,把课堂知识和社会实践联系起来。
实践是劳动课的基本特点,是学生掌握知识,形成技能的主要手段是教学的中心环节。为了达到教学目的,在教学过程中我们应该加强类似劳动实践。新世纪有新的机遇,新的挑战,人才的培养必须德、才、智、勇兼备。因此,不仅应让学生学好基础知识,掌握基本技能,而且应加强少年儿童品德教育,提高少年儿童整体素质。通过多种多样的社会实践活动,进一步提高学生的政治思想觉悟,全面激发学生学习热情,感恩精神,培养学生树立高尚的道德观,为立志为祖国、为人民、为人类做贡献打下良好的基础。

范文五:小学学生社区服务制度

海石湾第二小学学生社区服务制度
一、服务目的
1.引导学生逐步形成“关心社区、服务他人”的意识;
2.培养学生社会适应能力、社会参与意识、社会实践能力、社会责任感。
二、服务内容
1.社区环境清扫;
2.留守儿童的作业辅导;
3.社区宣传:如环境保护、安全法制、文明礼貌等;
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>4.其他。
三、服务形式
1.统一组织。在特定时间,学生根据服务要求、内容,采用学校安排和自愿报名相结合的形式,组成社区服务分队,在老师的带领下进行服务。
2.自行安排。学生根据学校寒、暑假活动计划或活动建议自行组织进行服务。
四、参加人员要求
1.安全第一;
2.树立海石湾第二小学的文明形象,时刻做学校的形象大使;
3.服务前做好与社区部门负责人的沟通,争取更大支持,保障服务顺利进行。
海石湾第二小学

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