部编本新人教版三年级上册
7*《听听,秋的声音》教学设计
教材分析
《听听秋的声音》选自部编版三年级上册第二单元第7课,是第二组发现秋天之美的一篇略读课文。文章抓住大自然的声音来赞美秋天,不管是详写的“刷刷”落叶声、“㘗㘗”蟋蟀声、温暖的大雁叮咛声、掠过田野的秋风声,还是诸多可心领神会而不可闻的大自然美妙的声音,都带我们走进秋天这辽阔的音乐厅,让我们在观赏其丰富绚丽的色彩的同时,也感悟到秋天美妙的声音。全诗优美生动,朗朗上口,适合孩子在读中感悟。其中一二节节奏相同,结构相似,可让学生仿写。
设计理念:
新课程标准指出:语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,为学生打下扎实的语文基础。本课的设计力求让学生在听中想象,说中积累,读中感悟,写中运用,在各项实践活动中,使学生的语文能力得到整体提高。
学情分析:
由于学生年龄小,依然以感性思维为主。因此,教学中应努力激发学生的学习兴趣,采用灵活多样的教学方式。另外,这个阶段的学生阅读方面虽然有了一定的方法和速度,但阅读理解和感悟能力还不够,他们对秋天声音的直观感受不强,所以需要借助可直观感受的图片或音频视频等教学手段。
一、教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读这首诗。
2、一边读一边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。激发学生热爱秋天之情;
3、仿照诗歌的形式,续写诗文。
二、教学重、难点:
1、在反复朗读中想象感悟,从秋天的音响中,想象秋天景象的美好;有感情地朗读诗歌,体会诗中浓浓的秋情。
2、仿照诗歌的形式,续写诗文。
三、教学准备:
1、学生预习课文,梳理字词
2、教师制作课件,收集与秋天有关的声音、图片和适合做课文朗读背景的音乐。
四、课时安排:
1课时
五、教学流程
(一)、听秋声
1、出示秋天的图片
师:同学们,你能从图片中知道这是什么季节吗?
生答
师:你怎么知道的呢?(引导生抓住秋天的事物等特点去说)
师:秋天是大自然的化装师,让大自然变得五彩缤纷;她是大自然的魔术师,顿时田野一片金黄,硕果累累;她还是大自然的音乐师,日夜不停,悦耳动听。
今天,就让我们一起走进秋,走进秋的音乐厅,一起去听听,秋的声音。(板书课题)
请