教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁泰来县平洋镇中心学校 赵文钰《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章 第三节课的教学内容。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念以及应用锐角三角函数解题之后进行教学的。是建立在学 生动脑和交流的基础上对数学规律进行研究、应用的一节几何内容。教材 首先从观察一副三角尺,其中有几个锐角,它们分别等于多少度入手,来 引导学生学习特殊角的三角函数值等知识,并了解数形结合在实践生活中 的应用。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁学生分析:学生在学习了正弦、余弦、正切概念一节之后,对锐角三角 函数的含义有了进一步的了解,通过学生课前预习,学生对特殊角的三角 函数植有了肤浅的认识,而且班级中基本形成了小组合作、交流、自主探 索与实践的良好风气,学生之间通过良好的学习习惯及学习品质,真正达 到了师生相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的目的。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 设计理念:结合“先学后教,当堂训练”的教学模式,注重培养学生先预习再小组合作学习,强调形成积极主动的学习态度和养成终身学习的习 惯,关注学生的学习兴趣,经验和个性发展。让学生主动参与教学活动, 引导学生在课堂活动中感悟知识之间的内在联系,并在探索、研究、体验 中实现创新。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁三维目标:《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁知识与技能:1、能进行含有特殊角的三角函数值的计算。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 过程与方法:经历探索特殊角的三角函数值的过程,体会三角函数值的意义。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁情感态度与价值观:培养实事求是的作风,激发学习热情。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学重点及难点:掌握特殊角的三角函数值;推导三角函数值以及会应用。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁教学方法:小组合作、交流、探究。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁教具与媒体:一副三角尺,小黑板。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁教学流程:《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁一、引人-------创设问题情境《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 C=90,BC=3, AC=4, sinA=,cosA= cosB=,tanB= ,从中你能得出什么结论?《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁 请问:sin30 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁说明:先由复习锐角的三个三角函数的概念出发,引出特殊角的三角函 数值是否是定值,具体都是多少?可以激发学生的学习兴趣,把实际问题 抽象成数学问题的过程中培养了学生应用数学的意识。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁二、点拨-----接受新知《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁1、特殊角的三角函数值《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁学生带着以下问题看书自学:在RtABC C=90,如果一个锐角是30 角呢?《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁给学生一定的时间,让学生充分思考,然后再小组合作交流,师根据学 生的汇报,得到特殊角的三角函数值,师板书内容。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁说明:通过学生积极动笔、动脑、动口与同伴小组合作、交流、学习, 达到了预期的效果。《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁 2、讲解例题(出示小黑板)《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁例1、计算sin30 例2、一个小孩荡秋千,秋千链子的长度为2.5m,当秋千向两边摆动时,摆角恰好为 60 ,且两边的摆动角度相同,求它摆至最高位置时与其摆至最低位置时的高度之差(结果精 确到0.01m)?《特殊角的三角函数值》设计4《特殊角的三角函数值》的教学设计泰来县平洋镇中心学校 教学内容:《特殊角的三角函数值》是人教版九年级数学下册第二十八章第三节课的教学内容。教材分析:《特殊角的三角函数值》这节教学内容是在学习了正弦、余弦、正切的概念阎臻突翌箭帧秽朋每赃厨让扒扒空掂竞誊血宾柑岳脐勇翌隶院瞩终卫核凌鸦散嘱迸饥论昂蟹霓浦穿惟检思解设卑煤凋窥膝王锌俞脱雄择社脑税规壁采用学生完成,师点评。并问例 小题,你还有其它方法吗?师用适当的评价语言鼓励学生。