中华优秀传统文化强调天地之间人为贵,以人为本,强调人的价值,在人格培养上的传统就是“学做人”,“正人”与“行理”相统一。习近平总书记提出的“政治要强,情怀要深,思维要新,视野要广,自律要严,人格要正”的这“六要”,正是对新时代思政课教师的“有德”提出了明确要求。
思政课教师的“立德修业”,必须涵咏于所处的历史传统与社会文化的肥沃土壤中,必须融入我国传统教师伦理文化体系,它要求教师要秉承“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”之文化宗旨,具有“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”的使命意识。这意味着,思政课教师首先要是个爱国主义者,要心怀天下,能够善于吸取中华民族的优秀文化遗产,继承和弘扬民族精神。其次要以德立人、以德立身、以德立学、以德施教,坚持知行合一,通过自己的道德努力,成为大众的人格典范与可信、可敬、可靠的“有德之师”。这也是教师职业伦理追求的永恒精神价值。为此,思政课教师要以一颗赤子之心,具有为学生、为学校、为他人、为社会、为国家着想的良知和文化自觉,明确自身的道德责任,以身示范。
铸魂育人是思政课教师的神圣职责
“欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。”思政教学做的是铸魂育人的工作,思政课教师的使命和任务就是铸魂育人。青少年是人生的拔节孕穗期,最需要精心引导和栽培,思政课教师是学生健康成长的指导者和引路人,思政课教师要给学生种下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,引导学生立鸿鹄志,做奋斗者,这就是我们铸魂育人的重大使命。
触动心灵的教育才是好的教育。道德教育与道德修养是完善道德主题的主要方式,把思想政治教育与人的自我塑造相结合,正是为促进社会发展提供积极的主体基础。“坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、建设性和批判性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一”,习近平总书记强调的这“八个统一”为思政课教师如何“铸魂育人”指明了科学方法。
春风化雨、润物无声,浇花浇根、育人育心。思政课本身就责成教师要坚持“终身学习”理念,孜孜不倦提高自己,做知识的认知、评价、决策与实践的创胜者,与学生共享生命的资源,做道德、审美与信仰的创胜者,与学生同构生命的希望;做交往、历史和文化的创胜者,与学生、学校和社会共成生命的网络。只有让思政课情真意切、发自肺腑、激情澎湃,才能为学生成长成才亮起引路明灯、把学生引向正道。只有始终坚持以马克思主义为指导,立足讲台主课堂、融入社会大课堂、用好网络新课堂,通过故事讲道理、通过道理讲价值、通过价值讲认同,在大中小学循序渐进、螺旋上升地开设思政课,实现全员全程全方位育人,才能培养出能够担当民族复兴大任的时代新人。