小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期,如果此时过于强调成绩,极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。本文对儿童各阶段阅读量进行量化,为您提供了详细参考。不过小编提醒各位不必教条,以免孩子在压力中产生抵触情绪,适得其反。同时,阅读的质量也很重要,您要为孩子选择一些好书去阅读。 小学阶段是培养良好阅读习惯和阅读能力的黄金塑造期,如果此时过于强调成绩,极有可能会扼杀孩子的兴趣、天赋和创造力。本文对儿童各阶段阅读量进行量化,为您提供了详细参考。不过小编提醒各位不必教条,以免孩子在压力中产生抵触情绪,适得其反。同时,阅读的质量也很重要,您要为孩子选择一些好书去阅读。 阅读能力就是学习能力 从理论上讲,0-6岁是儿童的良好习惯形成的关键期,同时也是儿童各项能力的发展黄金期,其中最为重要的就是学习能力的发展,这种看似复杂的学习能力,却可以用一种能力的发展培养出90%以上:即“阅读能力”。 但是阅读能力,需要两种条件才能发展起来: 第一是持续性和连贯性,即阅读习惯的培养 :要每天固定有阅读时间,而不可以喜欢就读读,不喜欢就不读了,这样不会有好习惯的养成; 第二是阅读量的累计 ,一般幼儿一年的阅读量要达到50-100万字才可以使这种能力萌芽! 阅读能力的培养 6-12岁,是阅读能力(即学习能力的基础)长足发展的最黄金时期 ,这六年,可以说,什么都没有海量阅读、大大提高阅读能力的发展更为重要。 一个孩子的聪明才智,如同种子,需要条件才可以发芽生长。这个条件就是海量阅读和动手动脑的游戏方式。 如果一个孩子从没有读过一本好书,甚至从没读过一本超过10万字的书,而是把大量时间都投入到学校课本和大量作业里去了,那么这个孩子的天赋聪明就被饿死了。 小学的重点不在成绩,在于阅读 很多家长在孩子小学阶段很看重孩子的成绩,甚至被老师每天都在强调的分数所迷惑,不舍得孩子花更多的时间去读书和玩,认为是浪费时间。可是,当孩子如同小苗一般营养不良而缺乏成长力量,到了中学阶段前进乏力时,家长只会抱怨孩子如何如何,却不知道正是自己一手造成了孩子的“短命高分”和“智慧营养不良”。 因此,小学阶段一定要让孩子从容一些,不要追求分数的高低。做父母的为了孩子的长久发展和未来更大的成长力量,请不要过分在意孩子小学阶段的成绩,而应该把目标放在孩子的基础发展和能力培养上,帮助孩子养成良好的阅读习惯,才能真正事半功倍