中国古代神话三则
教学目标
(一)知识与能力
1.观看《女娲补天》和《精卫填海》的视频。
2.温习三则神话的情节内容。
(二)过程与方法
1.体会神话具有想象力的特点与课文主旨。
2.在课文情节内容的基础上扩写《夸父逐日》这则神话。
(三)情感态度与价值观
培养学生的奉献精神,以及敢于挑战自然、挑战自我的精神。
教学重点难点
(一)教学重点
1.明确女娲补天、夸父逐日与精卫填海的动机。
2.训练学生的想象力。
(二)教学难点
1.体悟三则神话所蕴涵的思想感情与现实意义。
2.培养学生的扩写能力。
教学方法
1.鉴赏法
2.讨论分析法
教学媒体
(一)教具准备
投影仪、录音机等
(二)素材准备
女娲补天与精卫填海的视频、问题探究等文字材料
通用教案
个性化教案
教学结构与过程
(新课导入)
投影显示:
一、问题探究
看完了视频,大家请思考下列问题:
1.三则神话故事的情节是怎样的?
事件起因经过结果
女娲补天--天塌地陷--补天、撑地、济冀州、止洪水--苍生得救夸父逐日--与日赛跑--喝干黄河渭河、又向北寻水--渴死在中途精卫填海--葬身大海--衔西山之碎石、树枝投入东海--不详2.《女娲补天》这则神话中,哪些语句能体现出神话具有想象力的特点?
“四极废”、“九州裂”、“炼五色石以补苍天”、“断鳌足以立四极”、“杀黑龙以济冀州”、“积芦灰以止淫水”、“苍天补”、“四积正”等,这些语句体现了神话的具有想象力的特点。3.为什么说上述语句体现了神话的想象力的特点?
因为:①这些语句所描绘的情形不是现实中所真正发生的,是作者运用了夸张的修辞手法;
②其目的是想要强调远古时代先民生存环境之恶劣,这样更能突出女娲的形象特点与伟力。4.《精卫填海》这则神话中哪些语句能体现出神话的想象力的特点?
“其鸣自詨”、“是炎帝之少女”、“常衔西山之木石,以堙于东海”等。
5.为什么说这些语句体现了《精卫填海》这则神话的想象力的特点?
因为:①这些语句所描绘的情形在现实中也是不可能真正发生的;
②作者运用夸张想象的表现手法,在强调远古时代先民生存环境恶劣的同时,突出了精卫(远古先民)敢于向自然挑战的顽强不屈的意志与精神。
6.想一想,女娲补天、夸父逐日、精卫填海的动机与目的分别是什么?
提示:“动机”是指推动人采取某种行动的念头和动力,“目的”指的是想要达到/得到的地点、程度、效果/结果等,二者不能混淆。
女娲的动机是通过补天以救苍生;夸父与太阳赛跑以比较谁快;而精卫不懈地填海企图使天堑变通途。
7.《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》这三则神话蕴涵了怎样的思想感情?(板书)三则神话的主人公通过补天、逐日、填海表现了远古先民不畏艰险、勇于奉献、敢于向自然挑战、持之以恒的伟大精神,以及追求光明和幸福的美好愿望与坚定信念,这是三则神话故事所蕴涵的深层的思想感情。
8.这三则神话在今天有什么现实意义?或者说,通过学习这三则神话,我们能从中获得哪些启示?
我们应该学习远古先民勇于奉献、敢于挑战的精神,在今后的学习、生活以及社会主义现代化建设中,依然要发挥不畏艰险、艰苦奋斗的精神。
二、作业
1.找出《夸父逐日》这则神话故事中体现神话想象力的语句,并说明理由。
2.在课文所给情节内容基础上,扩写《夸父逐日》这则神话。(要求:运用想象、夸张等手法,500字左右)
板书设计
中国古代神话三则
事件起因经过结果
女娲补天--天塌地陷--补天、撑地、济冀州、止洪水--苍生得救
夸父逐日--与日赛跑--喝干黄河渭河、又向北寻水--渴死中途
精卫填海--葬身大海--衔西山之碎石、树枝投入东海--不详
1中国古代神话三则
预备知识
了解神话
古时候,人们对于一些自然现象,像日月出没,电闪雷鸣等,缺乏科学解释,以为有“神”支配,大胆想像,创作了神话。