\uf076 \uf076 遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过\uf076 \uf076 遗传素质的差异性对人的身心发展有一定影\uf076 \uf076 遗传素质具有可塑性, 应反对“遗传决定201 4-1 -1 431 2 2、 、 环境环境\uf076 \uf076环境使遗传提供的可能性变为现实性环境使遗传提供的可能性变为现实性环境制约着身心发展的水平、 方向,\uf076 \uf076环境制约着身心发展的水平、 方向,环境制约着身心发展的水平、 方向,影响人的身心发展的进程和速度影响人的身心发展的进程和速度学生的整体生活环境主要可以分解为: 学校学生的整体生活环境主要可以分解为: 学校生活、 家庭生活、 同辈群体生活、 社会文化生活、 家庭生活、 同辈群体生活、 社会文化生活。