语义说明:形容人书读很多,学识广博。
使用类别:用在「学识广博」的表述上。
学富五车造句:
1、他学富五车,见识宏博,深受学生的敬仰。
2、如果不能活用贯通,就算学富五车,也只是读死书。
3、他是个学富五车的学者,你有任何问题都可以向他请教。
4、小李读书没有比人多,却喜欢表现出一副学富五车的模样。
5、不过随口问个问题就被考倒了,你这样哪能算是学富五车?
6、他不但学富五车,而且有独到的见解,你应该向他多请教。
7、老王虽然学富五车,仍持续追求新知,勤学精神值得我们学习。
8、读书是一辈子的事情,即使是学富五车的学者,仍要不断充实新知。
【扩展阅读:如何造好句子】
一、造句是作文的起步,它贯穿于小学语文教学的全过程。造句的宗旨是培养学生理解语言、运用语言的能力,学习造句应当多了解词意,并琢磨其在上下关联句子里的逻辑关系,自然合理地运用到句子里面。
二、同学们在用比拟词造句时,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。
三、对小学生而言,在明白了仿佛的意思上进行造句还是比较简单的。但学生经常会将仿佛与好像混为一谈,认为是相同的意思。两个词虽然意思相近,但仍然存在区别,需要好好去体会与识别。
四、句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或者制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
五、例如:先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。
六、小学语文的造句教学应当紧密联系学生生活,让造句教学生动有效,提高学生对语言的理解能力与运用能力,提高学生的语文素养,从而为提高学生的语文素养奠定扎实的基础。
七、同学们都知道,文章是由段组成的,段是由句子组成的,句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础,要写好作文,就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样,先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料,才能建造好高楼大厦。