1、公开课与内训课的侧重点不同公开课客户更多考虑的是讲师的授课能力和行业研究还有现场组织能力等,但内训课程,客户考虑的是课程效果的持续性、讲师的专业程度、咨询公司的后续服务能力等综合因素。2、公开课与内训课受众不同区别有很多,比如说公开课是很多不同企业的人聚集在一起,由企业之外的机构进行培训。培训地点、时间和方式都由培训的组织者决定,参训的学员没有主导权。公开课的学员可能来自十多个或数十个不同企业,而企业内训则基本上来自于企业内部,也可能是集团内不同子公司,最多只有两至三个企业合作一起上个内训课。3、公开课与内训课形式不同企业公开课的形式包括大型研讨会、体验式培训、教练技术、高峰论坛等等;而企业内训课主要是通过由针对性的培训与行业经验的结合来授课,包括视频教学、沙盘模拟等等新的方法;网络视频课则以公开课为主,但很好进行了整合与嫁接。4、公开课与内训课的效果不同内训就是参训的学员都是同一个企业的人员,可以由企业内部的人进行授课,也可以聘请外部培训机构的人进行授课。培训地点、时间和方式基本上都是由授训的企业进行组织的。从效果上来讲,内训的效果会更好,因为培训的内容是由企业主导的,讲师根据企业的需求进行课程内容的制定。公开课的课程内容则是固定的。世界各名校也已开始面向世界范围推出他们的公开课,例如:美国哈佛大学、普林斯顿大学、耶鲁大学,英国牛津大学、剑桥大学,日本东京大学、早稻田大学等等。在这些国外公开课浪潮的推动之下,中国大陆的一些大学也开始推出自己的公开课,如同于丹做的千古明月,还有一些其他大学人文、自然科学的公开课也开始涌动,这就不用赘述了。公开课的意义我认为可能在其他国家更多的是体现在招生工作的便宜这一块,但是对于文化断层、应试教育的环境的中国具有一些完全性的意义。中国学生从小为了完成某些指标不由得不被家长和学校进行一些揠苗助长的工作任务。于是诸如珠心算、奥数、书法、钢琴类的素质让孩子过早的失去了学习的热情,丧失了进步的源泉。等到他们到了大学以后才发现自己和这个教育现状已经开始出现了脱节,对于特别是政治类的学习产生了严重的抵触情绪,比方说学习马克思列宁主义等等,完全的排斥。因此,世界真正投身教育的名校推出视频公开课以后,中国的学子们在网易公司为领头羊的网站,观看到了这些来自教育前沿的真正教育。于是震惊了,开始正如网易所打的广告那样:“我们不逃课,我们爱淘课。”在这