请假申请书格式 尊敬的领导: 本人因___________________需请假__________天,请假时间自____年____月____日至____年____月____日。恳请批准。 此致 敬礼 请假人:__________ 20____年____月____日 尊敬的_____老师: 我系_____学校_____年级__________班的学生_____________,因______________,需要请假_______天/节,时间__________至__________,离校期间一切安全责任自负,望批准! 此致 敬礼 请假人:__________ _____年_____月_____日_____市教育局: 本人__________,性别____,现年______岁,________年____月参加工作,现是______镇______________学校教职工。 1、病假:经医院诊断为_______________________,需请假治疗。 2、请事假理由:_____________________________。 3、产假。第____胎,预产期为_______年_____月。 请假从______年____月____日起至_________年____月____日止共_____天。请批准。 附件:①病假、剖腹产假必须出具市级医院证明。②49周岁以下已婚女教职工必须出具有关计生证明复印件。 申请人:______________ _________年____月____日 年度教育行政工作会上的讲话 同志们: 值全县上下认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全会和县委十二届八次全委(扩大)会、《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》之际,今天我们召开2008学年度全县教育行政工作会。会议的主题是:抢抓机遇,深化改革,真抓实干,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展。主要任务是:以党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观和市委三届二、三次全委会、县委十二届八次全委(扩大)会、《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》精神,总结工作,部署任务,研究措施,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展! 下面我代表县教育工委、教委讲三个方面的意见。 一、过去一学年工作简要回顾 过去的一年,是完成“1111223”规划的开局年,是教育系统以实鉴真、开拓创新的一年。在县委、县政府的坚强领导和全县教育工作者的辛勤努力下,教育工作不但保持稳步发展的强劲势头,而且在部分领域迈出了新步伐、取得了新突破。 (一)重教氛围空前浓厚。一是提出了新理念。县委、县政府提出“逐步形成小学向乡镇集中,初中向中心镇集中,高中向县城集中的办学格局,做大优质资源,引导人口向县城和中心镇集中,增强县城和中心镇的集聚、辐射能力”的教育布局与发展的新理念、新要求、新方向,并在《中共xx县委关于推进城乡统筹加快农业农村经济发展的决定》中作出具体部署、提出具体要求。二是发出了新号召。县委xx书记调研教育时,向全县发出了“重视教育发展怎么做都不过分,怎么样支持都不过分,教育发展就是适度负债也是应该理解或者说是应该形成共识”的号召,进一步坚定各级支持教育的信心和决心。三是拓展了新渠道。县四大家班子主要领导、分管领导集体到市教委专题汇报xx教育工作,积极争取了市教委对xx教师进修学院创建、高中发展、统筹教育城乡等方面的大力支持。争取了市政府领导对化解教育债务的支持。四是解决了新问题。县领导高度重视解决教育工作中的重大问题,一年来,县上主要领导和分管领导先后8次专题调研教育,研究改革与发展中的问题。针对提高xx师资素质水平问题,多次到xx师范调研,作出整合xx师范、教师进修校资源,打造师培师训基地,创建“xx教师进修学院”的重要决策,在全市产生重大影响;多次到县职教中心现场办公,全力打造在全市乃至全国产生重大影响的职教工业园区;针对xx教师招聘、招考工作,县上相关领导专题研究、多次批示,确保了xx教师补充工作的有序推进;还出台系列优惠政策引进教师,满足教育需求。在移民用地紧张、财政拮据的情况下,县上划拨土地600余亩,计划投入资金近1.5亿元,在城区新建xx和xx小学、第一高级中学,缓解城区就学压力。五是营造了新氛围。县上领导还注重营造重视教育、支持教育的社会氛围,带头参加“为了青春的飞扬”等教育关爱基金募捐活动,深入学校视察,亲切看望师生员工。县领导的率先垂范,进一步激励了全县上下“领导重教、部门支教,社会帮教”的浓厚教育发展氛围。 (二)事业发展稳步推进。重点工程竭力推进。xx小学、xx小学、xx高级中学4号楼等重点工程全面开工建设,两所小学按预定目标实现招生。第一高级中学建设前期准备工作基本到位。基本建设按期完成。完成校舍维修、新农村学校卫生厕所工程、饮水工程及其它应急项目共计94个,完成农村中小学寄宿制学校建设22所,完成总投资2937万余元。震灾项目及时实施。教委筹集抗灾资金318万元,学校自筹120余万元,对“必须拆除”的校点实施安全拆除;对“急需维修”校点及时加固维修。农远工程全面建设。完成42个校(点)远程教育项目建设,80余所学校开通宽带网。师培基地全力打造。整合xx师范、进修校(电大分校),成立县师资培训中心,启动xx教师进修学校创优工作。项目工作成效明显。争取广东省广州市对口支援资金2250万元,达成深圳市对口帮扶500万元、广州市继续帮扶300万元意向;广东省教育厅帮扶师资培训项目达成意向,正在规划实施;市希望工程促进会援助2所希望学校建设达成初步意向;认真实施“百校牵手”工程,北碚-xx12对学校结成校级联谊帮扶关系。教育债务有效化解。争取移民调概到位资金2034万元,有效化解部分教育债务。市上已明确答复帮助xx解决教育债务。“两基”工作巩固提高。小学适龄儿童入学率和巩固率继续保持在99以上,初中适龄少儿入学率和巩固率均增长到98以上,初中毕业生升入高中阶段教育入学率接近80,全县高中阶段教育在校生万人平提高到180人。去年8月,全县“两基”巩固提高工作接受了国家教育部工作督导,各项指标均达到相关要求,顺利通过国家验收,教育实现历史性跨越。xx荣获了市政府推进“两基”工作成就奖。 (三)教育质量再创新高。德育工作更加强化。全系统广泛开展“神女旅游文化节”、“红叶节”、“讲文明、树新风、迎奥运”、“古诗文诵读”、“抗震救灾”等系列主题活动,城区学校在市政广场开展大型主题活动10余场次,农村各级各类学校开展主题活动200余场次,教育代表队在县上举办的“红色记忆”合唱大赛中获得一等奖。教学中心更加突出。各校以落实课程计划为抓手,强化教学中心地位。大力实施“2+2”计划和开展“阳光体育运动”,开展校园传统“三节”和常规艺体活动。全县学生参加各类竞赛获市级奖170余人次,国家级奖10余人次。教学质量全面提升。今年全县高考上线总人数达2405人,比去年净增358人,上线率92.8,高出全市平均上线率近33个百分点,3人升入北京大学。全面完成县政府下达的高考质量目标。初中毕业生合格率达98以上。中考优生600分以上1732人,占中考报考人数的33,比去年净增13个百分点,重高和一般普高统招录取线全面超过xx市联招线。小学质量多元呈现,普遍关注小学生全面发展、特长发展和健康发展。 (四)教研教改不断深化。课题研究有新起色。教育部重点课题,xx市子课题《学校特色建设研究》落户我县,高级中学《红叶校园文化研究》和xx小学《绿色校园文化建设研究》立项并开题。市教育发展规划处立项课题4项。17项列入县科技计划项目,其中《利用远程教育资源培训劳务经济基础人才策略的研究》列入县重点科技计划项目。市级课题研究结题2项。推荐市优秀教育科研成果评选5项。教研成果有新突破。xx市第四届基础教育优秀论文和着述评选,xx5项获得三等奖,排名在万州之前。9项教育成果荣获县政府科技进步一、二、三奖,占评选获奖项目的2/3。教师在市级刊物上公开发表论文110余篇,国家级刊物公开发表40余篇,在国家核心期刊上发表论文3篇。县教育学会论文评选收到论文1201篇,评出一等奖21篇,二等奖94篇、三等奖235篇。课堂教学有新实效。开展小学语文、数学、科学教材二级培训,中学各科教材后续培训和改版教材培训,受培教师3000余人次,教师整体素质进一步提升,课堂教学结构总体上进一步趋于合理。教师参加市级赛课3人次获一等奖,3人次二等奖,2人次获三等奖。 (五)队伍建设充实提高。班子队伍建设活力增强。一是思想建设与时俱进。召开了高规格的党建工作会,学校党建的政治核心作用得到加强;“解放思想、扩大开放”“大家谈”、“青年人才论坛”、辩论赛、红歌赛等县上重大思想教育活动均取得优异成绩。二是组织建设活力增强。调整教管中心设置,管理效能得到更大地发挥。顺利有效地完成干部届满考核和调整,调整交流面达50.6。加强学校后备干部队伍建设,集中培训后备干部80名,挂职培训24名。三是引导干部有序流动。坚持正向流动“逢进必考”原则,城区学校考调5名小学副校级干部。教师队伍建设充实提高。一是通过特设岗位、面向社会公招、在代课教师中招聘、定向招聘等多渠道补充教师805人。二是“以学促教、以教促学、学教一体、研修结合”的中小学教师继续教育模式基本形成。各校以师为本,以活动为载体,多形式培训教师,强化队伍素质提升。全县组织校以外非学历培训1838人次。三是实施帮扶支教。接受北碚等区(校)教师17人、顶岗实习大学生64人支教;城区学校派出36人到农村学校支教,中心小学派出50余人到村校支教。 (六)政风行风得到巩固。一是狠抓学习教育、警示教育、阵地教育、活动教育,初步构建了反腐倡廉教育体系。二是加强党风廉政建设,形成了用制度管人、用制度管钱、用制度管事的管理机制。三是围绕政风行风、干部作风、师德师风三大主题,建立并落实监督制约机制。四是突出治理教育“三乱”等四个重点,严肃查处违规违纪行为。全年受理群众举报投诉62件,立案查处违法违纪案件2件;清退违规收费5.48万元;责令解散违规办班补课行为22个班次;铲除校园内麻将馆1个;通报批评学校干部、教师3人次,诫勉谈话6人次;对38名离任的中小学校长进行了经济责任审计;组织师德师风专项检查活动6次。五是强化委派纪检干部五大职能,加强纪检干部队伍建设。加强纪检干部管理的经验在全市教育系统推广交流。 (七)安全稳定科学应对。全县教育系统实现无重大学生伤害责任事故、无群访集访事件、无学生校园暴力事件的“三无”目标,安全稳定事故(事件)同期同比大幅度下降。教委荣获市、县安全稳定先进集体称号,xx小学等3所学校荣获市级安全文明校园称号。特别是“5.12”大地震中,各校镇定自若、科学应对、有序疏散、化险为夷,全县12万师生无一例踩踏伤亡事故;奥运安保期间,齐心协力,全县教育系统平安稳定。充分显示了教育系统广大干部职工高度的政治责任感、政治敏锐性、科学驾驭复杂局面的智慧和胆略。 (八)教育宣传得到加强。据不完全统计,一年来在国家级市级媒体共发表稿件30余条(次),县级发表稿件320余条(次)。上报市教委党政信息145条,采用54条,上报县委办、县府办党政信息160余条,采用69条,均名列前茅。《xx县教委组建巡察组创新教育监督机制》被教育部门户网站登载,“解放思想、扩大开放”大家谈领导征文在中国当红网上点击率一直居高,xx小学寄宿制建设和邓xx家小学土家族摆手舞进课堂活动被xx电视台专题报道,《xx日报》专版介绍xx职业教育发展概况。教育宣传扩大了xx教育的知名度和美誉度,进一步提升了xx教育的形象。 (九)教育关爱深化拓展。教育系统不仅关注关爱特困师生、留守儿童等弱势群体,还关注社会建设与发展,教育关爱不断深化拓展。一是多渠道募集关爱资金214.6万元,扶助贫困学生17000余人。二是为800余名学生办理生源地国家助学贷款,发放贷款近500万元。三是发放义务教育阶段贫困家庭寄宿生生活补助专项资金454万元。四是为地震灾区捐款169.98万元,党员交特殊党费8.1万元。五是慰问特困教职工等550人次。 (十)职教贡献不断增强。xx确立了覆盖全员的职业教育“一网两线三块”培训体系,实行了跨行业跨部门资源整合,拓宽职业教育发展渠道,为“引企入园、办校进厂、产教一体”的xx职教集团化办学模式打下坚实基础。坚持学历教育与中短期培训并重的职业教育发展理念,职教中心学历教育学生突破3000人,全年完成短期培训7000余人次,完成协议培训11000人次,为全县经济社会发展培养了大量技能型人才和高素质劳动者,将人口负担转变为人力资源优势。“xx建工”品牌被评为“全国优秀劳务品牌”。 成绩来之不易。全县教育发展与进步是县委、县政府、县人大、县政协高度重视和坚强领导的结果,是广大教育工作者善谋发展、真抓实干的结果,是社会各界大力支持、热情关怀的结果,是全县广大教师团结拼搏、无私奉献的结果。在此,我代表县教育工委、教委对关心支持教育事业的各级领导、社会各界表示衷心的感谢!向长期呕心沥血、辛勤耕耘的广大教育者致以诚挚的问候和崇高的敬意! 时代在发展,社会在进步,人民群众对教育的期望值与时俱进,经济社会发展对教育改革与发展的要求不断提高,要提高教育服务经济发展水平,提升服务县域经济社会发展贡献率,我们担负的工作还任重道远,必须认真研究时代要求,找出教育存在的差距,找准研究工作的突破口。一是发展需求与投入不足的矛盾仍突出。全县教育在建工程资金缺口巨大;移校搬迁等还有相当旧债,仅“两校”建设贷款就达5100万元;部分学校“普九”建设负债严重;我们还面临标准化建设与均衡发展的巨大投入,发展需求任重道远。二是优质教育资源与人民群众期望及需求矛盾仍突出。中小学“择校热”仍然严重;普高优质教育资源总量较小,不能满足人民群众的期望与需求。三是城镇教育与农村教育发展不平衡的矛盾仍突出。城镇中小学办学容量严重不足,大班额问题十分严重,相当学校超负荷运行;农村部分学校“师多生少”,资源浪费甚至闲置。四是教育行风与职业规范要求仍有差距。少数教师教“滑水书”,师德水平低下;部分管理人员作风漂浮;“三乱”现象仍有发生。五是师资整体素质与教育内在要求仍有差距。师资队伍结构性矛盾突出,专业课教师短缺;教师专业成长与素质提升速度缓慢,整体水平不高。六是教育贡献与县域经济社会发展速度仍有差距。教育发展的水平、人才培养的质量和知识贡献力度与xx经济建设和社会发展的速度有差距,贡献率有待提升。 二、过去一学年工作的主要经验 一年来,我们在教育改革与发展中积累了以下经验值得我们弘扬: (一)用明晰的思路促发展,是保持工作连续性和完整性的前提。思路决定出路。2007年,我们在总结以前教育发展经验的基础上,分析新形势,研究新情况,确立了“一大特色、一个率先、一个高地、一个基地、两大突破、两大支撑、三大作用”的“1111223”总体奋斗目标,确立了“发展为要、质量为上、和谐为本”的主导思想,“改革谋发展,管理求质量,创新促和谐”的工作思路,“义务教育求均衡、高中教育上水平、职业教育创特色、师资教育上台阶、学前教育有规模、和谐教育有突破”的工作方向,一如既往地加以贯彻,并在实践中不断完善,保证了工作的连续性和完整性。一年来,我们狠抓“三条主线”,即抓好安全稳定保障线、教育质量生命线、师生权益维护线;实施“三化策略”,即大力推进教育均衡化、信息化、规范化;坚持“三个第一、三个突破”,即坚持把发展作为第一要务、在内涵发展上求突破,坚持把高质量作为第一追求、在推进素质教育上求突破,坚持把扩大优质教育资源作为第一需要,在推进优化布局和资源整合上求突破,努力追求新的跨越,全县教育工作迈出了关键性的实质步伐,取得阶段性成果。 (二)用强烈的意识促发展,是保持工作前瞻性和创造性的根本。一是增强机遇意识。去年,我们抢抓统筹城乡发展机遇,在县委县政府的坚强领导下,明确了今后一个时期教育发展的宏伟目标,制定了《学校布局调整规划》并报县政府审批通过,城区“1124611”布局全面实施,赢得发展先机,实现教育新发展。二是增强开放意识。开放意识是一个国家和地区发展进步的源泉,更是实现快速崛起的强劲动力。通过“走出去、请进来”等多种形式,学习新理念,探索新办法,全县上下两支队伍的思想观念不断更新。三是增强服务意识。我们积极寻找教育与经济发展的最佳结合点,努力增强教育服务经济社会发展的能力。特别是职教资源整合,职教集团的成立,使职业教育与成人教育,积极投身于经济建设的主战场,服务于社会发展的大市场。四是增强创新意识。过去的一年,教育系统全体干部职工充分发挥主观能动性和创造性,解决好“历史形成的问题、普遍存在的问题、突发事件”三类用常规方法无法解决的问题,在创新教育管理、创建学校特色、创新教育教学方法上有新突破。我们直面社会关注的“三乱”等热点,以铁的措施纯正行业之风。面对教育质量中心点,我们健全考核评价体系,教育质量取得新突破。面对社会对优质教育资源需求难点,我们抢抓机遇,论证调研,有效实施学校布局调整。面对年度工作目标重点,我们分层分块推进、逐条逐项落实,确保年度目标任务全面完成。 (三)用务实的作风促发展,是保持工作实效性和先进性的关键。工作作风决定事业成败。一年来,我们按照“三快三实”总要求,以作风建设为着眼点,大力开展弘扬“八风”着力“八治”作风建设教育活动,构建干部教师作风建设长效机制;以责任追究为着力点,严查部分学校乱订资料乱收费、教师体罚学生和个别学校领导失职等问题,确保优良行风。以“解放思想、扩大开放”为动力,着力解决实际问题;以深化管理为突破口,促进学校规范化管理和特色建设;以综合调研为抓手,研究解决工作中的重难点问题,整体推进教育工作。以教育监督为手段,组建教育巡察工作组,全方位对学校巡察和监督,增强学校管理透明度。 (四)用稳定的大局促发展,是保持工作持续性和健康性的基础。周济部长讲,“生命不保,谈何教育”,“信访不断,哪有和谐”。我们牢固树立“安全重于泰山”、“稳定第一责任”意识,建制度,保投入,重督导,硬考核,未雨绸缪,防患未然,增强了安全稳定工作的主动性、前瞻性、实效性,全系统实现无重大学生伤害责任事故等“三无”目标和安全稳定事故同期同比大幅下降目标,保持了稳定大局,奠定了教育持续、和谐、健康发展的良好基础。 (五)用严格的纪律促发展,是保持工作规范性和严肃性的保障。纪律是保障完成工作的需要。只有加强纪律,才能及时消除不利于教育发展的因素,才能提高战斗力,增强凝聚力,强化执行力,产生创造力。我们针对财务管理、行风建设、行政效能等工作中存在的突出问题,坚持教育、制度、监督并重,堵疏结合,惩防并举,避免了不少干部教师走弯路、违规定,保持了工作的规范性和严肃性,促进教育事业有序健康发展。 三、本学年度全县教育工作的主要目标任务和工作措施 (一)指导思想:坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的十七届三中全会、市委三届三次全委会和县委十二届八次全委(扩大)会精神,用科学发展观统领全局。认真按照《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》总要求,以更高的目标、更科学的理念、更扎实的举措,全面推进xx教育均衡、优质、和谐发展! (二)总体思路:以“城乡一体、和谐发展”为基本理念,以“1111223”为总体奋斗目标,坚持“发展为要、质量为上、和谐为本”的主导思想,确立“12345”总体思路,就是要抓住“一个关键”、协调“二类发展”、处理“三个关系”、着力“四个统筹”,实现“五个发展”。即:抓住统筹城乡发展这个关键;协调好义务教育和非义务教育发展;处理好统筹与分类、兼顾与倾斜、重点与薄弱“三个关系”;着力城乡、片区教育,各级各类教育,教育发展规模、结构、质量和效益,教育改革发展与和谐稳定“四个统筹”;实现教育内涵发展、协调发展、均衡发展、持续发展、和谐发展。 (三)主要目标任务: 1.高水平、高质量巩固义务教育。充实完善学校教育教学设备设施。小学适龄儿童入学率和巩固率继续保持在99以上,初中适龄少儿入学率和巩固率均增长到99以上;中考优生率力争达到35以上;完成特殊教育学校新校建设,残疾少年儿童入学率进一步提高。 2.高水平、高质量发展高中阶段教育。全面启动第一高级中学基本建设和xx高级中学示范性高中、xx中学市重点创建工作;普通高考上线人数超过县下达的指标,高考上线率保持90以上,重点本科上线有新突破;初中毕业生升入高中阶段学校入学率达80以上。 加强职成教育基础能力建设,打造2-3个拳头专业;职业学校学生毕业率达98,就业率达90;全年农村劳动力转移、城镇下岗职工再就业、移民、扶贫等培训6000人以上,全年培训农村从业人员10000人;科技“三下乡”活动覆盖面达80;加大力度推进普职融通探索实验。 3.加快教育技术装备步伐。中心小学以上学校按教育标准化装备标准,积极推进数字化校园建设,积极争取市上“班班通”工程,中心小学以上学校实现网络视频会议系统,加速推进教育资源共享进程。 4.优化教师队伍结构。启动教师进修学院创建工作,实施教师继续教育工程,2012年前创市级继续教育示范县;构建城乡继续教育新体系;学校专任教师学历比例、教师课堂教学技能进一步提高;深化人事制度改革,教师待遇保障落实。 5.全面贯彻落实《xx市统筹城乡教育综合改革试验实施方案》,完成学校布局调整规划,积极推进中小学标准化建设。 6.大力发展学前教育。县城新规划2所幼儿园;支持乡镇办好中心幼儿园;学前教育入学率提高5;学前三年幼儿入园率达60以上。 7.积极推进学校规范化管理。以规范管理和创重升级为抓手,促进各级各类学校管理水平上台阶;力争实现1优(师培中心),2示范(xx中学、职教中心),新增1所重点(xx中学),60以上中小学校达到规范化管理合格以上,80以上村校达常规合格以上。 (四)具体措施:为确保以上目标实现,2008学年度,全县教育系统要硬化“五五”措施,即“五个强化”、“五个再提高”、“五大载体”、“五项改革”、“五个到位”,促进教育内涵发展、协调发展、均衡发展、持续发展、和谐发展。 1.突出“五个强化”,推进素质教育,促进教育内涵发展 一段时间以来,学校发展比较注重外延发展,这是必要的,也是发展的一种方式,但单纯的外延发展还只是一种表面现象,如果没有自觉的、丰厚的内涵发展作支撑,这种方式就有可能流于浅薄。全面推进素质教育,是贯彻党的教育方针、促进人的全面发展和教育内涵发展的根本途径,是新时期教育工作的战略重点。 ⑴强化德育首位。一是强化课堂教学主阵地。各校要配备骨干教师,开齐、上足、教好思想品德和政治课,并积极挖掘和利用学科教学的德育素材,全面加强学生思想道德教育。二是强化构建整体德育网络。加强以团队干部、班主任为骨干的德育工作者队伍建设,加强校外德育基地建设,构建学校、家庭、社区整体德育网络,推动学生全面发展。三是强化活动育人。以活动为载体,深化“学《守则》、做《规范》”活动、开展好“传唱红色歌曲,诵读中华经典诗文”、实施“为了明天——预防青少年违法犯罪工程”、开展“零犯罪校园”、“无毒校园”创建等系列活动。四是强化心理健康教育。重视并加强中小学生心理健康教育,强化心理咨询室建设,重视心理健康师资的培养培训工作,定期开展心理健康咨询活动。五是强化学生军训、国防教育,培养学生吃苦精神和抗挫能力,增强学生国防意识。 ⑵强化常规管理。一是强力推进中小学规范化管理,夯实教学常规、教研常规和行政管理常规,要特别强化教学常规管理,各校要优化各项教学常规管理制度,健全检查机制,落实整改措施,通过日常检查、学生家长评教、教学成果检测等,及时了解情况,教育和引导教师精心备课、精心上课、精心批改作业,坚决杜绝无准备进课堂、上马虎课、作业不批改等不良现象。二是进一步规范村校常规管理,落实好“教学、教务、后勤”三常规。三是积极探究留守儿童和寄宿制学校校本课时管理。四是开展好“十个一”活动,即教师每天课后学习1小时、每周一次校行政会和国旗下讲话、每月一次明确的少先队主题活动、每月一次师德论坛交流、每月一次健康有益的娱乐活动、每期一次学生素质成果展示、每期一项教职工教学技能竞赛、每期一次教研月活动、每年一期家长学校、每年一次“三节”活动。 ⑶强化特色建设。各校要进一步优化办学思想,坚持“规范+特色”思路,根据本校资源结构,科学规划,扎实工作,以”特色”带动学校工作的全面发展和整体优化;深入开展“2+2”学生素质培养计划工作,创建10所“2+2”学生素质培养实验学校;加快“立项创特工程”步伐,积极开展德育、环保、健康教育、绿色学校、艺术教育等特色创建活动,在强化特色建设的基础上,城镇学校和具备条件的部分中小学,要积极实施品牌化战略,逐步形成“一校一品牌,校校有特色”的新格局,不断增强学校核心竞争力。 ⑷强化教育科研。