没有认真从理论上分析研究,深入了解关键所在,难以从本质上提高工作质量。
B:我也存在着一些问题。我在理想信念上对自己没有高标准、严要求,学习不够专心,有时半途而废。
我认为,我们都就应不断加强学习,全面提高自身政治素质,牢记*的宗旨,增强*性的锻炼。 A:我存在的突出问题就是:职责意识差,有时满足于管好自己,对见到的问题不愿意多说,不想多说,不愿意得罪人,不想得罪人,没有从大局上思考问题。
B:我也存在工作主动性差等问题,没有起到一个*员的模范带头作用。今后我要向先进典型学习,同时勤于学习业务知识,不断改善工作作风,完善自我。
A:这天谈心使我收获颇丰,也使我深受教育,大家有这样的认识,说明我三句话教育取得了预期的效果,*员队伍建设初见成效,刚才大家讨论的大多是自己的缺点和不足,其实同志们平时的思想和工作表现都是不错的,都能够遵守纪律,作风正派,工作勤恳,为消防事业作出了应有的奉献。在看到缺点不足的同时,也不能忘记同志们的优点和取得的成绩。
2. 谈心谈话记录范文
1、导入阶段
开展谈心谈话,首先要打破谈心谈话对象的心理防线,从双方共同语言较多的话题切入,营造气氛、拉近距离,使谈心谈话对象感到谈心谈话者态度诚恳,是在真正关心与帮助他。
2、入题阶段
当谈心谈话对象消除了紧张戒备心理并产生了亲近感之后,就可以谈一些不直接涉及主题,但又与主题有一定联系的话题,启人以思,做好铺垫,为转到正题打下基础。
3、正题阶段
当谈心谈话转入正题后,思想接触较前两个阶段要深入得多,情感共鸣更加强烈。这时应聚焦主题,抓紧机会了解和解决中心问题。
4、结束阶段
根据谈心谈话对象的认识程度,决定谈心谈话活动或结束或延迟。一般来说,如对方对问题认识较好,情绪较为轻松时,可正常结束谈心。
对方思想上有所触动,但认识不完全准确到位,且愿意接受批评教育,可以进一步启发引导;而对方思想上一时转不过弯,对继续交谈表现出不耐烦情绪时,应提前结束谈心。
扩展资料
范文:
时间:20XX年5月15日
地点:办公室
谈心人:A
谈心对象:B
B:透过开展“两学一做”学习教育,把我的认识提高到了一个新的境界,理解了一次深刻的*性教育,我要检讨一下自己的缺点和不足:以前在学习上我存在着应付