二、 对远程教学资源和教学进程进行基于共同经验的应用和设计虽然远程教育的受众广泛, 千差万别, 但传播者在组织教学资源和设计教学进程时不应漫无目标, 而要针对假定的特定教学对象及其原有认知结构, 组织教学。( 一)自上而下地设计教学资源和展开教学进程。 在教学软件中要首先呈现整体性的任务, 让学生尝试进行问题的解决, 在此过程中, 学生要自己发现完整任务所需首先完成的子任务, 以及完成各级任务所需的各级知识技能。