研究发现,SNS帮助从高中过渡到大学的年轻人在发展新的友谊关系的同时还可以保持其高中友谊网络。特别的,这一研究发现那些对大学生活满意度较低且自尊水平较低的学生更加受益于SNS的使用。社交网络在青年人维持友谊[39]、加强与朋友的关系[40]、发展亲密关系[41]、巩固自己的身份[41–43]等方面起到至关重要的作用。
SNS在千禧一代日常生活中的作用也对其现实生活中维系朋友关系产生作用。的确,与现实生活中的朋友关系相比,那些仅在网络上发生的关系,尽管它们很重要,其连接却较弱[44]。然而,对于一些年轻人,特别是那些被边缘化或社会孤立的年轻人来说,在线关系提供了一个重要的,有时是唯一的社会化的机会。作为对患有慢性疾病或残疾的年轻人的SNS的研究发现,SNS不仅提供了开发这种友谊的机会,而且参与者将这些友谊描述为他们最可靠和持久的关系中的“真正的朋友”[45,46]。这种与他人有共同价值观、观点、需要或经历的能力,可以帮助经历边缘化的青年在其当地社区中找出潜在的支持关系[34,46]。
海德格尔“共享世界”理论和有关社交媒体使用的实证研究结果的比较见表4。
《表4》
表4 海德格尔的“共享世界”理论与文献的比较
《5.结论》
5.结论
本文最后提出了一种应用于社交媒体的“现象学计算框架”。这个框架允许四个原型理论纳入这个新的理论观点。