小学 数学教案怎么写的
小学数学教案怎么写的?学案就是教师为学生设计的一种自学提纲,它的设计旨在体现以学生为主体的教学思想,使学生能够通过自学独立完成并掌握所学的内容,充分调动学生的积极性,获得最佳的学习效果。 今天,朴新小编给大家带来数学教学的技巧.
1.学案要体现学习的目标、内容和方法。学案学习要求学生明确自己的学习任务。学习开始前了解自己要做什么,达到什么样的目的,学案的实施者要鼓励学生自主学习、勇于探索,并根据学生对问题探究的信息反馈适时进行讨论交流,体现合作学习,发展学生的独立评判能力和协作精神。
2.学案的设计要以学生为中心。学案设计要尊重学生,要注意发挥学生的主观能动性,要围绕重点和难点设计具有层次性和梯度的问题,或编写一些实际的数学问题,让学生通过阅读教材或网络资源等不同渠道,在思考、分析及解决问题的过程中,自主建立数学的概念,发现定理和公式,完成数学知识的建构。
3.学案设计重在学法指导和能力培养。在学案的具体设计中,要注重对学生学法的设计,指导学生能够自主学习教材。如要求学生找出概念、定义、定理中的中心点和关键词,训练学生对知识的条理分析能力和高度的概括能力,增加对学生的能力测试时间,提高学生对知识的应用能力。
4.学案设计要面向全体学生。学案设计者要照顾全局,对不同的学生设计不同层次的题目;对不同的学生提出不同的能力要求目的是使不同的学生在自身的能力水平上都有所增长,不至于让后进生自暴自弃,要鼓励后进生更加努力的学习,帮助这些学生缩小他们知识水平上的差异,使每个学生都能加入到学案教学的活动中来。
激发学生数学学习兴趣
创设教学情境,激发学习热情
大家都知道数学教学中单调、固定的模式,会使学生感到枯燥无味,课堂气氛沉闷,会造成学生心理上厌倦,教学质量难以提高。想要扭转这种局面,结合教学的具体内容,合理运用情境教学是一个好方法。小学生是以好动、爱玩为天性,在学习上以直观形象思维为主,逐步向抽象逻辑思维过渡,并且集中注意力的时间较短,容易被新奇的刺激吸引。因此,在教学中,教师要掌握这些特点,明确学生在学习上的心理需求,把消极因素转变为积极因素,让学生获得知识的同时感受到成功的喜悦。
例如,在教学“年、月、日”一课时,我首先出示题目:小明今年9岁,他哥哥小华从出生到现在只过了3个生日,请同学们想一想