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说课活动把“说”与“评”紧紧结合起,大家评议、交流、切磋,可以为学校提供实用有效的教研平台,
《归去来兮辞》说课稿
。说课所营造的教科研氛围,有助于引导教师积极参与教学研究,具有很好的导向作用。下面是由应届毕业生小编为大家带来的关于《归去来兮辞》说课稿,希望能够帮到您!
《归去来兮辞》说课稿
一,开场白:各位老师,下午好.我说课的题目是《归去来兮辞》.
二,说教材
《归去来兮辞》是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇课文.它是东晋大诗人陶渊明的作品.描写的是诗人辞官归隐的喜悦心情和对自由,闲适的田园生活的热爱.
新《全日制普通高级中学语文教学大纲》规定:高中生"要诵读古典诗词和浅易文言文,理解一定数量的名篇".《归去来兮辞》所在单元的教学目标是:"了解课文的思想内容.掌握有关的文言词语和句式,要重视诵读和背诵."
根据课文特点,结合大纲要求,我确立了如下教学目标.
教学目标
知识目标
1.了解辞赋的特点,了解文中陶渊明所述之志。
2.背诵全文。
能力目标
1.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法和省略句、倒装句两种句式,逐步提高文言文阅读能力。
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归去来兮辞名句
1、云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
2、木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
3、悟已往之不谏,知来者之可追,实迷途其未远,觉今日而昨非。
4、迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏。
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