2016 年高考语文全国卷信息归集与高考命题预测 一、信息归集 1.2016《考试说明》解读 和 2015 年相比,2016 年全国新课标语文《考试说明》在试题结构、赋分、题型、默写范围、 能力要求、时间、分值、难度等方面都没有实质性的变化,可谓一脉相承,体现了稳定性和承继性 的原则,这是由全国卷的命题理念决定的。 2.2015 年高考考情报告 (1)论述类文本阅读。卷Ⅰ选的是关于“宋代信用的特点与影响”的材料,卷Ⅱ选的是关于“艺术 是什么”的材料,着重考查学生分析问题、解决问题的能力。设题中规中矩,难度适中。 (2)文言文的考查出现了一个新的变化,即考查古代文化知识,体现文化传承的时代要求。 (3)古代诗歌阅读将诗歌的写什么与怎么写融合在一起考查,思想感情是必考考点,答案精炼,配 分科学、规范。 (4)名句名篇默写。卷Ⅰ、卷Ⅱ的题型均为根据语境填写诗文句子,注重考查经典篇目中脍炙人口 的名句或富有哲理、启迪智慧的句子,不 偏不怪。 (5)文学类文本阅读。卷Ⅰ选了李德霞的《马兰花》 ,卷Ⅱ节选了刘震云《一句顶一万句》中的《塾 师老汪》 ,均为中国小说。材料长度均为 1500 字左右。注重考查分析人物形象、构思技巧。新的变 化在于降低了考查的难度,没有设置探究题。 (6)实用类文本阅读。卷Ⅰ、卷Ⅱ均选了科学家的题材,卷Ⅰ选了《朱东润自传》 ,并依据文本特 点,考查了文本特征,而且加大了考查难度,设置了探究题;卷Ⅱ选了茅海建主编的《国民党抗战 殉国将领》中的《将军赋采薇》 ,紧扣抗战胜利 70 周年庆典的时代主题。 (7)语言文字运用,进一步加强对语言表达准确的考查,如试卷中的第 15 题与第 17 题。第 15 题 一改过去的衔接排序题型,而是从四句话中选择最恰当的一句;第 17 题选用图标材料,考查构图要 素与构图寓意。这两处变化对表达准确的考查意图更为明显。 (8)写作。2015 年的作文题材具有鲜明的时代特征,关注社会缺失,紧扣时代热点,聚焦立德树 人,弘扬社会主义核心价值观,引导学生扩展阅读,考查学生真实的写作能力,真正实现以表达与 交流为提高的考试目的。 二、命题预测 继续聚焦立德树人,精心选择试题材料,体现社会主义核心价值观,促进优秀文化传统的自觉 传承。进一步体现语文改革方向,科学架构学科能力,强调基础性、综合性和应用性,着重考查学 生独立思考的能力。进一步落实高考能力立意,以阅读与欣赏为基础,以表达与交流为提高,贴近 人生,回归人本,体现出对人的存在和发展的关怀的命题理念。 (1)论述类文本阅读——2016 年高考,考查社科类论文。 (2)文言文阅读——2016 年高考,考二十四史中的人物传记。 (3)文学类文本阅读——2016 年高考,考查中国现当代小说。 (4)实用类文本阅读——2016 年高考,考查现代人物传记。 (5)写作——2016 年高考,关注社会缺失,紧扣时代热点,聚焦立德树人,弘扬社会主义核心价 值观。 三、典题示例 (一)现代文阅读 【2015 届全国 100 所名校最新高考联考卷(七) 】 阅读下面的文字,完成 1~3 题。 家风是人生的奠基石 樊泽民 1 家风是实现人生价值的奠基石。对于孩子来说,家风是人生第一堂课。如今一些孩子身上出现 的一些突出问题,与家风家教不健全甚至扭曲错位密切相关。好的家风浸润人的德行修养。那么, 应该怎样培育良好家风? 依靠家长自觉。家庭是人生的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家风是一种特殊的知识 和信息传播,来自父母的言传身教。在家风建设中,家长的理念比知识重要,身教比言教重要。 “问 题孩子”的背后往往都有“问题父母”的影子。罗曼·罗兰曾说,生命不是一个可以孤立成长的个 体;它一面成长,一面收集沿途的繁花茂叶。家风体现着一个家庭的风气、风貌。家风对人的影响 就像雕塑一样,需精雕细琢,方有好作品。幸福家庭、良好家风固然需要一定的物质条件,但家之 兴衰在于是否合乎礼义廉耻,不在于富贵贫贱。对子女的真正关爱是树德育人,为子女留下受用不 尽的精神财富。只有让每一个小家都成为温馨港湾、厚德之所,才能实现国泰民安。 发挥优秀传统文化的浸润作用。不学诗,无以言;不学礼,无以立。注重礼义兴家、诗书传家, 是我国古代治家的好传统。传统文化的根深扎在社会之中,关键是怎么把它积淀的正能量发掘出来。 文化是一条河,从过去流向未来,不能隔断上下游的关系。在历史文化的长河中,不乏良好家风的 典范。弘扬好的传统家风,汲取《颜氏家训》等典籍的有益成分,有助于改善社会风气,让每 个家 庭、整个社会更加和美、和谐。 在家庭幸福中感悟。家是人们心灵的港湾。作为最能深入中国人内心的一种无形力量,家风是 融入家庭成员血脉中的东西。一个幸福的家庭必然有良好家风作支撑。不可想象,家风不正的家庭 能够关系和睦、美满幸福。家风家教大多是普普通通的语言、实实在在的规矩,却能在日常生活中 影响人、感染人、教育人,如敬姜“匡子过失,教以法理” ,张英“让他 三尺又何妨” ,曾国藩“有 恒则断无不成之事” ,等等。正是这些最基本、最直接、最经常的教育,让人们感受到强大坚韧的道 德力量。 注重增强现代家国情怀。宋代理学家朱熹有一个比方:家亦是“大政” ,一国有公家之政、私家 之政,家风就是私家之政。家庭作为社会的细胞,是最基本的社会组织。随着社会公共化程度越来 越高,家庭这一组织发生了结构性变化。两代人的核心家庭逐渐取代世代型大家庭,成为现代家庭 的主要形式。这使家风建设的重任直接落在了每一个家庭。作为父母,必须领会“父母之爱子女, 则为之计深远”的智慧,秉持“国计已推肝胆许,家财不为子孙谋”的操守,在引导家庭成员增强 现代家国情怀中培育良好家风。 (摘自《人民日报》 ,有删改) 1.下列关于“家风”的表述,不正确的一项是 A.家风对人的一生都会产生深远的影响,好的家风会培养孩子好的德行与修养,什么样的家风 培养什么样的人。 B.家风是一种特殊的传播途径,传播的知识与信息来自父母的言传身教