提问钟面上一共有几个小格 我们一起5个5个数一数。 小结 通过小朋友们的努力探索 我们知道钟面上一共有12个大格 60个小格。 认识时。讲述 时针从12走到1是多少时间 分就表示时针走了1大格 也就是1小时。 板书 时针走1大格是1小时 提问 时针走2大格是几小时 时针从12走到4 走了几小时 走到7呢 那么 时针走一大圈又是几小时 小结 要知道钟面走了几小时 我们只要看时针 时针走了几大格就是几小时。 6、认识分。 讲述 分针走1小格是1分。我们一起来看一下分针是怎样走1小格的。 这个绿色部分表示分针走了1小格 也就是1分。 教师用实物钟演示并提问 分针从12走到1 走了多少分 分针从12走到4 走了多少分 分针从12走到7 走了多少分 再走3小格呢 一共走了多少分 小结 要知道走了几分钟 要看分针 分针走1小格就是1分 几小格就是几分。 在钟面上分针走了一圈经过了几个小格 60个小格。 因此 分针走一圈 经过的时间是几分钟 60分8、感受1分钟。 大家做眼保健操 1分钟大约做几节眼保健操。 请两名跳得比较快的同学出来跳绳 同学们分别数个数。 做“想想做做”第5题 了解有多少同学能在1分钟内完成。 总结 1分钟虽然不长 但我们还是可以大格里有几个小格呢 学生交流。 板书 1小时从1走到2呢 也是1小时 也就是说时针走1大格都是几小时 学生动手操作。 要求 时针从12出发 分别拨出2时和5时 走这样的2小格是几分 走3小格呢 7小格呢 学生动手操作。 要求 分针从12出发 分别拨出10分25分 分针走一圈 时针走几个大格 经过了多长时间 你发现了什么 板书 指名背古诗 看1分钟内能背几首古诗。 追问 你觉得1分钟还能做些什 三、检测完善 四、全课总结 做很多事情的 所以我们要抓紧每1分钟 珍惜时间 在1分钟里做更多的事情。 7、感受1小时。 过渡 1分钟大概有多长我们已经初步感受过了 那么1小时又有多长呢 1、完成“想想做做”第1题 说说钟面上各是几时图中的小朋友在干什么 每天的这个时刻你在干什么 指出小朋友要养成珍惜时间、按时学习和休息的好习惯。 2、完成“想想做做”第2题3、完成“想想做做”第3题 先仔细观察钟面上画了什么针 还缺少什么针 再根据钟面下标出的时刻在钟面上补画出分针或时针。提醒学生注意 画时针应该比分针短些 画分针应该比时针长些。 4、完成“想想做做”第4题5、完成“想想做做”第6题1、你在小小的钟面上学到了哪些知识 2、完成课堂作业。 学生先同桌交流再全班交流。 做“想想做做”第7题。