为什么会出现这样鲜明的对比?老师们靠什么获得了孩子们的敬畏?背后真正的原因是什么? 0 1 老师给孩子树了明确的规矩,而父母没有 学生们在学校里有哪些规矩呢?这里来一起看下。 这些规矩是必须做到的: 按时到校。 衣服整洁。 见到老师要问好。 课前准备好书、准备好笔。 坐姿笔直。 低年级的双手还要背在身后。 认真听讲。 认真做随堂练习。 积极举手回答问题。 放学后按要求完成作业。 ······ 类似的规矩还有很多很多,要总结和提升一下的话,那就是中小学生日常行为规范。 有了这么一套规矩,老师面对班上几十个孩子才不会慌,才能掌控局面,保证一切井井有条。 再反观绝大部分家庭,哪有这么明确的规矩?现在大家都一起回想下,你能清晰明确地说出家里的3条规矩吗?家里有成文的规矩吗?估计很多人1条都说不出来。 0 2 老师给孩子兑现了明确的奖惩,而父母没有 光有规矩远远是不够的,因为仅仅写在纸上的规矩都是空话,只有真正付诸实施的才叫规矩。 在学校里,规矩的实施就是奖惩。 从幼儿园开始,就有让我们又爱又恨的小红花。 表现得更好,除了累积更多小红花,还能升级变成大红花,最后还能拿到那飘着香气的真红花。 这些红花不仅奖励给你,而且最重要的是:昭告全班,让你那小小的虚荣心得到极大满足。 其他一切奖励也都是这朵小红花的升级:表现好可以拿到奖状,可以领到奖品,还可以站在全校学生面前讲自己的光荣事迹。 只要表现好,学校里的规矩一定会兑现。 老师不会轻易许诺,只要许诺后一定会兑现。 可反观很多父母呢?很多时候都是轻易许诺、从不兑现。 最小的事:你快点吃饭,吃完这一口就让你看电视。结果,没有。 大点的事:你快点写作业,写完了可以下去玩了。结果,没有。 更大的事:你好好学习,如果考试进步了就给你买IPAD。结果,没有。 这至少带来了两个问题: 其一,很多许诺是不应该的,孩子做一些事是必须的,不应该许诺给奖励。 其二,随便许诺后却不兑现,一点点蚕食了孩子对你的信任和尊重。 长此以往,父母口中所谓的规矩,哪还有半毛钱作用?逢人还抱怨:我们给孩子立规矩了呀,可就是不管用啊。真是这样吗? 0 3 老师给孩子树立了良好的榜样,而父母没有 这话怎么说呢?就是老师给孩子们传递的都是积极正面的形象,要求学生做到的事,老师会身先士卒;而父母很多时候却把自己当成了局外人,只要求孩子如何,却从不要求自己。 来看看老师的工作状态。 要求学生不能迟到,老师就会提前先到。很多值班老师和校长,往往都提前很多就到学校门口等着学生。不值班的老师,则会提前到办公室准备好上课的材料和工具,上课铃一响,准时出现在讲台上。 要求学生不能上课随便讲话,老师也有自己的原则。上课不能接打电话,手机都不准带入教室。 要求学生按时完成作业,老师则会加班加点。按时批改完作业和试卷,第二天一早就发给学生。 再看看很多家长的日常。 要求孩子不玩游戏不玩手机。结果呢?自己成天拿着手机不放。就连吃饭时,都忍不住要摸几下。这样怎么能阻止孩子玩手机? 要求孩子不看电视。结果呢?孩子写作业时,自己在客厅里看电视。还开怀大笑。这样怎么能让孩子安心学习? 要求孩子认真写作业、求进步。结果呢?自己对工作毫不上心、天天倒数。这样怎么能让孩子从你身上获得正能量? 老师给孩子树立了良好的榜样,至少是以身作则的示范。所以老师批评学生时,孩子愿意听,因为老师就是比我做得好啊。 家长没有给孩子树榜样,反倒是反面典型。你再去要求孩子,孩子有足够的心理优势反驳你:你自己都做不到,还来要求我?