杂谈

作为一名数学教师,为了适应社会发展和从事数学教育实践,必须具备哪些素质呢?赵雄辉老师在其著作《数学教育改革论》中的“数学教师的素质与成长”一章中进行了全面而系统的概括。总的来说由以下六部分组成:政治素养、职业道德修养、学科专业素质、学科教育素质、教育科研素质、身体和心理素质。赵老师还给出了每一类中所包含的具体内容的分值,可以方便教师个人对比自查或供从事教师素质评价的人员参照实施。
我结合个人情况进行了反思,真是汗颜
,觉得欠缺的东西还有很多。需要努力加油啊!
有兴趣的老师也给自己打个分吧!过程比分数可能更有意义。
一、政治素养(6分)
1、政治理论、时事水平、政治态度表现
2、有关教师、学生、教育的法律、政策的掌握情况
3、思想觉悟和遵纪守法情况
二、职业道德修养(16分)
1、热爱教育事业、认同教师职业,有数学教育兴趣,对教师工作有自豪感
2、忠于职守、极端负责任,工作可靠
3、有上进心、渴望提高自己的教师素质,并付诸行动。不断学习(终身学习)、带头学习
4、以身作则,言行为人师表
5、有正确的学生观、尊重学生、理解学生、信任学生、关心学生、对学生有良好的期望,对学生有耐心,与学生是平等、合作的关系
6、对学校发展、改革的关心程度
7、正确对待事业利益与个人名利
8、与同事间有良好的竞争与合作关系,有较强的人际关系协调能力
三、数学学科专业素质(16分)
1、数学专业学历
2、数学基本素养:如数学观、数学知识结构、数学思维、数学文化、数学史知识
3、数学自学能力(包括阅读数学科普书籍的能力)
4、初等数学研究能力
5、对数学研究动态、前沿和应用的了解
6、社会科学、人文科学、科技常识的知识面宽广程度
7、解决非常规数学问题的能力
8、开发数学课程资源的能力
四、数学学科教育素质(34分)
1、正确的教育观
2、教育基本理论、教育心理学等一般教育理论水平
3、现代数学课程论、教学论、学习论、评价理论水平
4、对学生心理特点的了解程度
5、驾驭处理数学教材的能力
6、教学设计(如教学内容呈现、教学情境创设、教学方法选择)的能力
7、课堂组织教学与管理班级的能力
8、调控学生、监测学生的能力
9、使用现代教学设备教具制作的能力,把信息技术与数学课程整合的能力
10、数学教学中培养学生情感、态度、价值观的能力
11、普通话水平和语言交流、沟通、表达能力,非语言沟通的能力
12、板书设计、数学书面表达水平
13、教学效果测量与评价的指导思想与能力
14、对数学学习有困难学生的指导能力
15、根据学生数学学习信息反馈调节教学的能力
16、组织学生开展数学课外活动的能力
17、教学效果
五、教育科研素质(16分)
1、工作中保持研究者角色
2、对数学教育科研动态、方法、组织网络的了解情况
3、提出数学教育问题的能力
4、研究数学教育问题的能力
5、创新精神和创造能力,批判性反思的精神和能力
6、数学教育研究成果的表达水平、撰写论文的情况、与同行交流数学教育观点的水平
7、组织协调、主持教研课题的能力
8、科研成果得奖情况和论文发表情况
六、身体和心理素质(12分)
1、良好的体质状况、精力充沛
2、思维活跃、反应较快
3、心理健康,有良好心态、心理调节能力强
4、有优良的意志、毅力、情感等品质