【多选题】　A.　行为的改变　B.　组织体系的改变　C.　组织目标的改变　D.　组织成员认知的改变　参考答案:　C　复制　纠错　举一反三　【单选题】团队组织学习的形式是()。　A.　一般交谈　B.　深度汇谈　C.　广泛交谈　D.　浅度汇谈　【多选题】组织学习的形态包括()。　A.　双环学习　B.　多环学习　C.　单环学习　D.　三环学习　【简答题】组织学习的研究始于()。　【多选题】关于组织学习,正确的说法有()。　A.　组织成员拥有的知识质量与组织绩效存在联系　B.　环境是组织学习的重要因素　C.　组织学习能够实现组织自我纠正　D.　组织学习的中心是共享和合作　【简答题】简述行政组织学习的功能。　【简答题】团队组织学习的形式是()。　【单选题】组织学习的核心技术是(　)。　A.　会议组织技术　B.　沟通技术　C.　演讲与表达技术　D.　报告编写技术　【简答题】组织学习　名词解释　【单选题】组织学习的基础是()　A.　发现、纠错、成长　B.　系统思考　C.　学习、思考和创新　D.　团队学习　【单选题】组织学习的起点为()。　A.　监控机制　B.　传播机制　C.　知识交流　D.　感知　【简答题】简述组织学习的主要形态。　【多选题】行政组织学习的途径包括(　)　A.　组织学习　B.　实验　C.　外部咨询　D.　经验学习　【单选题】组织学习与创新的源泉是()　A.　感知　B.　知识交流与传播机制　C.　兴趣　D.　监控机制　【单选题】组织学习的基础是()。　A.　发现、纠错、成长　B.　团队学习　C.　学习、思考和创新　D.　系统思考　【简答题】[名词解释]　组织学习　【单选题】影响组织学习能力的因素有组织学习促进因素和()　A.　组织学习途径因素　B.　组织学习环境因素　C.　组织学习社会因素　D.　组织学习员工因素　【简答题】行政组织学习的途径包括()。　【多选题】阿吉里斯和舍恩提出在其合著的《组织学习》一书中,最早界定了组织学习的概念,他们提出的组织学习类型包括()　A.　团队学习　B.　个人学习　C.　组织之间的相互学习　D.　单环学习和双环学习　E.　再学习　【简答题】什么是组织学习?　【多选题】组织学习循环包括()。　A.　成果奖励　B.　即时信息反馈　C.　自主管理　D.　团队学习　【单选题】(　)是组织学习力的行动环节。　A.　对未来的警觉程度　B.　对事物的认知程度　C.　对信息的传递程度　D.　对变化的调整能力　【单选题】团队组织学习的形式是()　A.　一般交谈　B.　深度会谈　C.　广泛交谈　D.　浅度会谈　【单选题】行政组织学习是一种(　)　A.　集中学习　B.　集体学习　C.　全员学习　D.　业务学习　【单选题】团队组织学习的形式是()。　A.　一般交谈　B.　广泛交谈　C.　深度会谈　D.　浅度会谈　【多选题】行政组织学习的途径包括()　A.　组织学习　B.　试验　C.　外部咨询　D.　经验学习　【单选题】组织学习的动力是()　A.　感知　B.　知识交流与传播机制　C.　兴趣　D.　监控机制　【简答题】什么是组织学习组织学习　【多选题】行政组织学习的途径包括___。　A.　外部咨询　B.　系统解决问题与经验学习　C.　试验　D.　组织培训　【简答题】简述行政组织学习的途径。　【简答题】简述组织学习、组织学习能力与学习型组织三者之间的关系。　【简答题】简述组织学习经验的内涵。　【单选题】动员报告是组织学习教育的方法,()也是组织学习教育的方法　A.　宣传形式　B.　座谈讨论　C.　目标管理　D.　广泛开展　【多选题】组织学习是在(　)层次上进行的。　A.　个人　B.　团队　C.　部门　D.　组织　E.　社会　【简答题】简述行政组织学习的特点。　【单选题】组织学习的核心技术是()。　A.　会议组织技术　B.　沟通技术　C.　演讲与表达技术　D.　报告编写技术　【单选题】对于行政组织学习的分类是在()关于组织学习方式分类基础上提出的。　A.　彼得•德鲁克　B.　马斯洛　C.　阿吉里斯　D.　约翰•法莫尔　【简答题】行政组织学习的分类是在()关于组织学习方式分类的基础上提出的。　【简答题】行政组织学习　【简答题】组织学习经验的内涵　【简答题】对于行政组织学习的分类是在()关于组织学习方式分类基础上提出的。　【判断题】学校的学习都是组织学习。　A.　正确　B.　错误　【单选题】()是组织学习力的行为环节。　A.　对未来的警觉程度　B.　对事物的认识程度　C.　对信息的传递程度　D.　对变化的调节能力　【多选题】组织学习要具备以下条件()。　A.　提供知识平台　B.　培育信任文化　C.　构建学习机制　D.　以上皆是　【单选题】组织学习的基础是()　A.　自我超越　B.　改善心智模式　C.　建立共同愿景和团队学习　D.　系统思考　【单选题】动员报告是组织学习教育的方法,()也是组织学习教育的方法　A.　宣传形式　B.　座谈讨论　C.　目标管理　D.　广泛开展　【单选题】团队组织学习的形式是()。　A.　一般交谈　B.　深度汇谈　C.　广泛交谈　D.　浅度汇谈　【单选题】(　)是组织学习力的行动环节。　A.　对未来的警觉程度　B.　对事物的认知程度　C.　对信息的传递速度　D.　对变化的调整能力　【多选题】属于组织学习的原则与策略的有(　)。　A.　逐渐分化原则　B.　整合协调原则　C.　接受学习　D.　先行组织者策略　【简答题】谈谈你对组织学习内涵的认识,从组织学习的内涵来看,应当从哪些方面,来强化组织学习?　参考解析:　刷刷题为你提供组织学习的内容包括三个方面的改变,分别是()的答案解析　知识点:　欢迎编辑补充　刷刷题　shuashuati.com　为你提供【组织学习的内容包括三个方面的改变,分别是()】题目的知识点　最新题目　【单选题】接发列车作业中,发现列车有异状等问题时,接发车人员应立即报告车控室同时按规定采取安全措施。列车同时到发,接发车人员不能兼顾时,应先办理(　)。　【单选题】当电客车进站时,站台人员应于(　)附近立岗,随时注意屏蔽门状态,维护站台秩序,监督车门和屏蔽门开关,必要时协助司机开关屏蔽门。　【单选题】接发列车时,在显示手信号时,凡昼间持有信号旗的人员,应将信号旗拢起,左手持(　),右手持(　),不持信号旗的人员徒手按规定方式显示信号。　【单选题】工程车编挂有平板车时,原则上在区间不准甩下作业。因施工或装卸货物的需要,必须在中途站甩挂作业时,必须征得(　)同意,并做好安全防护及防溜措施,返回时应全部挂走。　【单选题】TVM少找零时经确认交易记录已生成,与乘客反映情况一致的处理交易记录显示确实少找零或少出票,打印TVM本地交易记录,填写(　)请乘客签名,退还相应款额给乘客或发售相应面值的车票。　【单选题】乘客反映闸机卡票时,通知(　)以上级别人员确认,情况属实则打印BOM小单,给乘客发售免费出站票出站,并请乘客在BOM小单上签名。　【单选题】操作TVM装入纸币废币箱作业标准顺序应为(　):①在维护终端上依次进入以下菜单:【日常操作】→【更换找零箱】→【纸币找零废币箱】,按下【Enter】键。②推入废币箱至纸币找零模块中,听到“咔”的一声,废币箱自动固定在模块上。③此时在操作界面上新废币箱ID处显示新装入废币箱的ID。④小键盘按【ESC】键返回。　【单选题】每日运营结算完成后,()根据“收入日报”上记录的营收总金额封包需要解行的票款并装箱,填写“现金缴款单”、“上门服务封箱(包)移交清单”。　【简答题】动物油营养价值比植物油营养价值低的原因之一是(　)。　A、熔点高　B、熔点低C、饱和脂肪酸含量低　D、维生素含量多　98　、脂肪的日供给量一般应为(　)克。　A、30　B、50　C、70　D、90　【单选题】乘客投诉处理的原则有(　)。