简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《热爱劳动好少年事迹材料》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《热爱劳动好少年事迹材料》。

第一篇:热爱劳动好少年事迹材料

热爱劳动好少年事迹材料
我是佳木斯市松北小学X年X班的XXX,男(女),今年X岁。我是一名耿直、坚强自信、活泼、阳光乐于助人的男孩(女孩)!
劳动是光荣的,劳动是幸福的,勤劳会使你绷直腰杆,挺起胸膛,积极去面对。从小爸爸妈妈就这么教导我,做个勤劳的孩子。上学了老师更是这样教育我,我热爱集体,诚实正直,尊敬师长,团结同学,关心他人,自觉遵守学校的各项规章制度,爱护公物,勤俭节约,积极参加学校组织的各项劳动活动。不管是在家里,在学校,还是在外面都会热爱劳动,身体力行用自己的实际行动多干一些活,做一些有意义的事。
他(她)在家里热爱劳动,勤俭节约,孝顺懂事,是个热爱劳动、勤俭朴素的孩子。在言谈中,对自己的班干工作很热情,这学期各方面表现都有进步,谢谢学校给她这样的机会。
他(她)平时在家积极参加劳动,帮助父母干活。晚上吃饭时,她帮父母摆好碗筷,给父母盛饭。饭后帮助父母擦桌子,倒垃圾。到周六日,她帮助家长擦地、扫地、擦窗台,外出购物时还主动帮助父母拎东西。到了假期,每天坚持帮助父母干家务活。除此之外,她还做些力所能及的事情. 每次到姥姥家,她都主动帮助大人干活。饭后,帮助清理桌子和地面。吃饭时总是不忘先去叫上姥爷,她说:姥爷岁数大了,耳朵听不见了,得去找到姥爷用手比划才能明白。每次去姥姥家总是不忘提点我要给姥姥姥爷买吃的,还有小弟弟。做到尊老爱幼。
在外出时,她帮助父母拿东西,尽自己所能,尽可能拿较重的东西,(知道妈妈腰不能吃力,爸爸左胳膊受伤之后不能出大力)尽量为父母减轻负担,让父母不过度劳累。买东西时,她总是为父母着想,从不与父母要零食。每逢佳节长辈给予的红包奖励和平时自己积攒下来的零用钱,都用在了买学习用品和家庭开销上,尽量不乱花钱,尽力帮父母减轻一些经济负担。她勤俭节约,不攀比,不摆阔,不与他人进行物质方面的竞争。
在学习上,她在一点一滴的做到自主、独立,不用家长和老师操心。在生活中,她尊敬长辈,见人问好,讲文明,有礼貌。周六日只要有时间就回家看望爷爷奶奶,与长辈交流时,恭恭敬敬,认真交流,哪怕自己受了委屈也不与长辈犟嘴,做到文明礼貌,与长辈和谐相处。 今后在生活中的每时每刻每分每秒用自己的双手,用自己的真心做好更多的事,帮助任何需要帮助的人,也要坚信那句话:帮助别人,快乐自己! 劳动最光荣,劳动最快乐!

第二篇:做热爱劳动的好少年

做热爱劳动的好少年
亲爱的老师、同学们:
大家早上好! 再过几天就是五一国际劳动节了,它是全世界无产阶级、劳动人民的共同节日。今天,我国旗下讲话的题目是《做热爱劳动的好少年》。
先给大家讲一个故事:从前,一户人家有兄弟俩,父母去世后,哥哥只给了弟弟一把锄头,就把弟弟赶出了家门。弟弟拿着锄头,来到一座山上,搭了间草棚,开始了辛勤的劳动。哥哥霸占了所有家产,整日游手好闲、大吃大喝,没过几年,就把家产卖光了,成了靠要饭过日子的乞丐。一天,哥哥走到一座山前,看到半山腰有户富裕人家,便上前敲门,想要点饭充饥。谁知开门的竟是弟弟。哥哥见弟弟生活相当幸福,便问:“你离家时只拿了把锄头,怎么现在有这么多家产?是不是爸妈生前给了你很多钱?”弟弟笑着说:“爸妈给了我一双手,这是两棵摇钱树。只要不怕劳累苦,衣食住行都不差。”原来弟弟的幸福生活来自于辛勤的劳动。哥哥羞愧地低下了头。讲到这里,大家应该都明白了:劳动创造财富,劳动创造幸福,劳动创造美好的生活。
同学们,热爱劳动是中华民族的传统美德,我们理应将它传承下去。在我们的校园里,每天都涌动着一群值日的同学,每天都有人在默默地打扫卫生,每天都有人主动捡起地上的垃圾„„是他们共同创造了整洁的校园环境,让我们得以在清新的校园里快乐地学习。不少同学经常在家帮助父母干家务,做一些象洗衣服、刷碗、摘菜、买东西、打扫卫生、整理房间等一些力所能及的事情。但是,也不排除有些同学吃饭用叫、吃完撂下碗筷抹嘴就走,晚上让父母铺床,早晨让父母叠被,父母偶尔支使点活、马上小嘴撅起老高等不爱劳动的现象。同学们,上帝为我们创造大脑,是要我们靠自己的本事生存;上帝赋予我们双手,是要我们靠自己的双手劳动。
让我们牢记“劳动光荣,懒惰可耻”,积极参加劳动,争当热爱劳动的好少年。从身边做起,从现在做起,真正从内心把劳动当做自己生活中必须要做的一件事情来看待。用行动美化世界。
最后,我希望同学们尊重每一个劳动的人。劳动最光荣,劳动的人最美。无论是白领还是农民工,无论是科学家还是清洁工,他们都是光荣的劳动者,都应该得到我们的尊重。
我的讲话到此结束,谢谢大家!

第三篇:热爱劳动先进个人事迹材料

热爱劳动先进个人事迹材料
我叫李发智,是个10岁的小伙子,是四年级的小学生。我热爱劳动。在家里,我努力做一个懂事的好孩子。爸爸妈妈工作很忙,我就经常承担一些力所能及的家务。爸爸妈妈不在家时每到中午,我就会帮奶奶忙前忙后,帮她择菜,擦桌子,我家厨房的橱柜的卫生由我和爸爸负责,我负责擦低的地方,爸爸帮我擦高的地方。而且家里门口的卫生也由我负责,我要将大家的鞋子摆好摆整齐。爸爸妈妈和奶奶都夸我是家里的好帮手。
不管在上学、放学的路上,还是在公园、在学校,每次看到散落的垃圾,我都会自觉的捡起来丢进垃圾箱。每次坐公共汽车时,我都会把自己的座位让给年老体弱得老爷爷、老奶奶或者更小的小朋友,她们经常笑咪咪地夸我:“真是个懂事的好孩子!”。
我劳动积极肯干,脏活、累活我总是抢在先,从不惜力。对待班级的劳动任务,我都能够提前出色的完成,只要哪天她值日,我总顾不得吃早饭,就急急忙忙奔到学校做值日,等其她同学到校后,教室早就被我打扫得干干净净了。对于学校组织的大型劳动,我不但自己肯干,还表现出极强的组织能力和号召力。我在平时帮助老师干活,每次干活我总是抢着干。我国淡水人均拥有量只有世界人均拥有量的四分之一,每滴水都非常宝贵。更令人心惊的是,我国许多河流污染严重,有的河水臭气冲天,根本看不到鱼虾,严重危害了生态平衡。所以我自己洗衣裤、鞋袜时,尽量少用洗衣粉、肥皂,尽量节约用水,将洗衣的水积起来,拿去冲洗马桶,做到合理重复使用。我还请妈妈这样做。可别小看,自从合理重复使用水后,我家每个月都要比以前少用两吨水。
我为家乡的天空蓝、河水绿而骄傲,也为能为野生动物创造一个良好的生存环境做一些贡献而感到非常的高兴。我盼望更多的小朋友加入保护环境的行列。 我虽然暂时取得了一点点成绩,但我知道,是父母的辛苦,养育了我,是老师的辛勤,培育了我。以后的路还很长,需要我努力学习的东西还很多。我要在老师的辛勤培育下,在爸爸妈妈的关怀下,在全社会的关爱下,继续努力,争做一名合格的环保小卫士。
李家台学校四年级学生:李发智

第四篇:热爱劳动

热
爱
劳
动
———— 激发劳动兴趣,培养劳动习惯
“人有两件宝,双手和大脑,双手会做工,大脑会思考。用手不用脑,事情做不好,用脑不用手,啥也办不到。用手又用脑,才能有创造。一切创造靠劳动,劳动要用手和脑”这是我小时候学习的一篇课文,也是现在一年级学生要背诵的课文。从我小时候到现在,足有二十多年了,这篇文章还保留在小学课本里,可以看出这道理的重要性。这篇文章用最简单的语言道出了最深刻的道理,而这个道理却又太容易被现代人所遗忘,这就是:从小要对孩子进行劳动教育。
在小学教育大纲里也明确规定,要对孩子进行五育:德、智、体、美、劳。可以看出劳动教育的重要性。
一、 为什么要培养孩子热爱劳动
如果一个人能在一种劳动中显示自己,他就不会变成对什么都不关心的人,他也就会在其他的活动领域(包括学习的领域)中找到克服困难的力量和志向。
如果一个人没有在劳动中表现出自己,没有体验到自身的尊严感,那么我们就会成为无能为力的教育者,我们的话、我们的教导和劝告都不会被孩子的心所接受。只有依靠每一个孩子在劳动中表现出自己,我们才有可能维持和保护住持久的学习愿望。
1. 劳动培养孩子勤劳的好品质
可以说人的一生是劳动的一生,无论是脑力劳动还是体力劳动都是劳动,一个人从刚出生后,父母就教他干这干那,长大后干工作更是劳动,可见培养勤劳的好品质是多么重要!而勤劳的好品质从哪儿来,就从劳动中来。只有多劳动,才能锻炼孩子勤劳的好品质。
在生活中,如果儿童单纯消费,如果他的一切要求都与劳动无关地得到满足,那么他就会逐渐地变成好吃懒做的人。
2. 劳动是进行品德教育的基础
现在对孩子进行品德教育非常难,有时候老师对孩子进行教育,孩子明白了这个道理,也知道生活中应该如何去做,可在实际生活中,他还是我行我素,照样不改。什么原因呢?很大一部分是没有对他进行很好的劳动教育,他体会不到劳动的辛苦,体会不到道德教育的深刻含义。比如:你教育孩子要保护环境,不要乱扔垃圾,孩子也明白这个道理,可他在生活中还是照样扔垃圾,什么原因呢?一方面他没有体会到环卫工人的辛苦,另一方面他还没有养成讲卫生的好习惯。怎样办呢?多让他去劳动,多让他去打扫卫生。
现代的孩子独生子女多,各种诱惑多,对孩子的教育越来越难,我想劳动教育正好弥补了这一空缺。多对孩子进行劳动教育,让孩子体会到劳动的乐趣和艰辛,反过来,家长用劳动来教育孩子,让孩子明白父母的辛苦等,正是对孩子进行德育的有效方式。
孩子在劳动中表现自己,理解了生活的意义,认识到自己的力量和才能,为自己的人的尊严而自豪,从而更加珍惜幸福的生活。
3. 劳动培养孩子的孝心
百善孝为先。咱们都想教育孩子成长为关心人、体贴人、待人诚恳、对一切有生命的东西抱善良态度的人,让他们把父母当成世界上最亲爱的人,那就必须使他们把全部生活建立在劳动的基础上,而且最主要的是,要用高尚的思想和动机去激励这种劳动。
比如:你从小教育孩子为父母打扫卫生、端茶、倒水,为父母拿东西,为父母洗脚等。还可以让孩子在一个有意义的隆重的节日栽一棵果树,献给母亲、祖母、祖父、父亲,然后由孩子负责照料这些树。当果树结果的时候,孩子把第一批水果奉献给长辈。让它成为一条传统,它能帮助孩子树立对劳动的崇拜,对老人的孝敬。
4. 劳动促进智力的发展。
儿童的智慧表现在他的手指尖上。劳动不仅是一些实际技能和技巧,还是一种智力发展,是一种思维和言语的素养。
例如,让孩子栽培一棵果树,在这个栽培过程中他不断地做出新的“发现”,一些新的思想激励着他,他把这些思想说出来写出来;词成为他表达出来的手段和工具,词进入他的积极词汇的储备,使他的情感和思维得到磨练。
在手工劳动课上,在课外小组里,孩子们就学习用纸剪出或者用木料雕出精细的图画。谁学会了使用雕刻刀,能写出漂亮的字,他就会对稍有一点点偏差的地方都很敏感,不能容忍马虎了事的作业。这种敏锐的感觉会迁移到思维上去,手能教给思维以精确性、工整性和明确性。
5. 劳动促进学习
现代教育证明:那些双手灵巧的儿童,热爱劳动的儿童,能够形成聪敏的、好钻研的智慧,使人变得心灵手巧,人心灵手巧了,还愁学习不好吗?
记得我小的时候,家里太穷,根本就没想到什么时候在家里板板正正地学习。那时候在村里上学,中午回家吃饭的时候,爸妈就告诉我,下午放学后,到田野里的哪块地里去干什么活,或者下午放学后牵着牛去放牛,再不就是拿着筐,割一筐草,准备晚上给牛吃;还有就是推着车子,到地里去推地瓜等等。下午放学后就不早了,得赶紧去干,所以那时候下午放学后根本就没写过家庭作业,写家庭作业要等到晚上,吃完饭后,点着煤油灯,在灯下写作业。作业多的时候,得写到十一二点。
到了周末的时候也很少能在家里板板正正地写作业,父母也总是给安排下各种活。那时候田地多,每人平均分二三亩地,一家五口人,就得分十几亩地,父母干不过来,就指使孩子帮着干,即使到了冬天也不能闲着,要到田野里去搂草,所以一年四季总是有干不完的活。记得在放牛的时候,我就一边放牛,一边拿着英语背诵英语,最后牛吃饱了,我也背会了英语。到了晚上,也有活,就是要铡草(就像《铡美案》里用的那种铡,现在一般没有了),那时候总是父亲给顺草,我给铡草,我总是一边铡草,一边背诵英语(我将英语单词和短语用汉字写下来,让弟弟给我说汉语,我背诵英语)。夏天的晚上,蚊子太多,我就在床上的蚊帐里背英语。
可就是在那么艰苦的条件下,也没想到什么时候不完成作业,让老师批评过。居然还学得不错,经常受到老师的表扬。最后我总结了一下我小时候的劳动与学习,那就是劳动干了很多,学习也学得很好,从劳动中我体会到生活的艰辛,下决心好好学习;从劳动中我体会到学习的来之不易,更加珍惜时间,努力学习。劳动促进了我的学习,也许没有那么多的劳动,我根本不会学习那么努力,那么好。
二、 参加哪些劳动
1. 家务劳动
孩子在家里,不要让他闲着,除了学习,你就多安排他参加家务劳动。如抹门窗、擦玻璃、抹家具、扫地、拖地。同时要培养孩子炒菜做饭,如炒各种菜、蒸馒头、烙饼、包饺子、洗菜、涮碗、饭后收拾餐具等。
2. 手工
用积木搭造各种形状,如房子、小船等。 用纸叠各种东西,如纸飞机、四角,
用剪刀剪各种图案和图形,如小鸟、圆形,
2 用泥巴捏各种实物,如小狗、小猫等。
用雕刻刀雕刻各种实物,如我小时候用地瓜来雕刻各种形状,如小鸟、圆形、机枪、方块等。
3. 饲养动物
可以让孩子饲养一些有趣的小动物,比如小鸟、小狗、小猫、金鱼等,借此培养孩子对生命的呵护、观察,培养孩子的爱心,同时教育孩子观察这些小动物,写观察日记,提高写作能力,激发写作兴趣。
4. 栽种植物
可以指导孩子栽培一此植物,如各种花、草、树等,教育孩子学会观察生命的历程,呵护生命的成长,为植物的正常生长创造环境,并学会管理这种环境。
5. 管理菜园
如果有条件,可以给孩子一小块菜园,让孩子从小学会种植,学会管理,我想这是最适合教育孩子的方式了。
6. 农业劳动
农业劳动是最能启迪智慧的劳动。我们要尽量创造条件,让孩子参加各种农业劳动。如春天的时候,可以指导孩子翻土、施肥、种花生、揠地瓜、种玉米等,夏天指导孩子锄草、灭虫等,秋天指导孩子拔花生、掰玉米等进行收获。
7. 电子类
如家里安装电闸、电灯、开关、插座,查找有故障的电路,电视机的修理、收音机的修理、洗衣机的修理等,当然,电器的修理需要一定的年龄,需要由大人的监护,安全第一。
8. 设计装配各种机械和仪器模型。
有些家长看到新买的玩具等被孩子拆乱了,就大声喝斥孩子,其实不然。说不上这正是孩子的研究兴趣,不是什么重要的东西,你尽管让孩子拆装。孩子在拆装的过程中就学到了知识,培养了兴趣。
小时候看过一本《鲁班学艺》的故事书:讲的是鲁班到终南山去学艺,他翻过99座山,趟过99条河,终于来到终南山,找到了师傅。师傅把他领到一间装满了乱七八糟木具的屋子,里面什么桌子、凳子、椅子、橱柜都有,师傅说:“你把这些东西先拆开,再安装上,全部拆装十次,鲁班整整用了三年时间才干完。师傅又把他领到一棵大树前,让他砍倒大树,再把木头削成什么样、什么尺寸的木条,就这样鲁班在师傅这里终于练成一手木工绝活,成为木匠的祖师。
这个故事就充分说明了培养孩子拆装物品就是一种学习,就是一种劳动。就是一种兴趣的培养。
三、 怎样培养孩子热爱劳动
1. 教给孩子劳动的理念
要培养孩子热爱劳动,首先要教给孩子以下的劳动理念: (1) 安全第一。
安全第一。安全重于泰山,要教育孩子劳动的时候要注意安全,只有在保证安全的条件下,才能愉快地进行劳动。当然孩子年龄小,更需要家长的监护。
(2) 劳动是你的义务
要教育孩子:参加劳动是你的义务。要让孩子明白自己是家庭的主人,不能好吃懒做,只享受别人的劳动成果,要用自己的劳动为别人带来幸福。劳动是孩子应尽的义务,是必须要做的。
3 (3) 劳动是光荣的,懒惰是可耻的
劳动是光荣的,应该受到奖励;懒惰是可耻的,是受人唾弃的。 (4) 劳动创造了幸福
家长要通过广大的事例,让孩子明白:是劳动创造了幸福。劳动盖起了高楼大厦,劳动生产了铅笔,劳动做出了衣服,劳动生产出食品,劳动使环境更洁净,总之,要让孩子认识到是劳动创造了幸福的生活,是劳动创造了生活中的所有物品。
(5) 劳动要量力而行
要让孩子干他这个年龄能够干的劳动,要让劳动的强度和他的体力相适应,绝对不能让孩子干超过他的体力的劳动。比如:一年级的孩子,你让他扫扫地、拖拖地,这样的劳动是可以的,但你要让他去提一大桶水来,那他就干不了,非让他干,那就会累坏孩子的。如果一定要让孩子帮忙提水的话,可以让他去提小半桶水。
(6) 勤劳是人生最美好的品质 劳动能培养孩子勤劳的品质,而勤劳的品质是人生最美好的品质,因为每个人长大后都要干一份工作,为人民和国家做贡献。而无论干什么,都需要勤劳,当老师要勤劳,当医生要勤劳,当清洁工要勤劳,生活中时时需要勤劳,事事需要勤劳。一个事事都想偷懒的人,干什么都不会干好的。要教育孩子从小就要多劳动,锻炼勤劳的好品质。
2. 教育孩子养成讲卫生的好习惯
可以说讲卫生的孩子都不懒,因为既然要讲卫生,那就必须要付出劳动,并且是精细的劳动,这无形之中就锻炼了孩子的劳动。要教育孩子不扔垃圾,随手捡垃圾,经常打扫卫生。经常洗手、洗衣服、洗澡,经常扫地、拖地、抹门窗、抹桌椅、抹橱柜,保持家庭和教室的整洁。
3. 多指使孩子劳动
熟能生巧,只有多干,才能培养孩子热爱劳动。孩子从小除了学习外,大人就多指使他干活,不要让他闲着。只有多干,才会养成习惯。孩子只要空闲时,你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做饭,大至参加农业劳动,没有什么不可以的。孩子干得多了,劳动的好习惯就养成了。
4. 多教给孩子劳动的方法
孩子毕竟是孩子,对大人来说再简单的活,孩子没干过就不会,你就要多教着他干。就拿最简单的扫地来说,在一年级的时候,就还有好多孩子不会扫地,经过老师指导,孩子很快就学会了。像这样简单的活应该早就学会,不能等到上学了,让老师教会他。这至少说明一个问题,孩子根本就没干过活,家长根本就没教过他干活。大家再试想一下,一个从小什么都不会干的孩子,你还怎么期望他能学习好?所以对于各种活,家长要多指使孩子干,多教着孩子干,让孩子体会到劳动的快乐,体会到劳动的益处,体会到劳动对他成长的作用。
孩子刚入学,还不会擦玻璃,我就亲自干,不干不知道,一干才明白:如果只用湿布擦玻璃,刚擦完感觉还很干净,可过一会儿干了后,就发现玻璃上有水痕,看起来还不干净;如果只用干布擦玻璃,就会发现有的地方怎么也擦不干净,因为有些脏东西粘在上面太结实了。所以最后我总结出:如果没有脏东西粘在玻璃上,只是一些灰尘,就可以只用干布擦玻璃;如果玻璃太脏,有脏东西粘在上面,就要先用湿布抹一遍,将粘在上面的脏东西抹掉后,再用干布彻底抹一遍,才能抹干净。我把这个方法教给了孩子们,孩子们很快就学会了擦玻璃。看起来,干什么活都有方法的,一定要多教给孩子干,也可以指导孩子先自己摸索着干,最后引导孩子自己总结出干活的方法来。
5. 教给孩子左右手都会劳动
平时人们常说“左撇子的人聪明”,这是对的,但我想如果左右撇子都是的人应该是最 4 聪明的人。
人靠右手已经达到了智力上的高峰,如果再学会使用左手,那么人的劳动技巧、劳动艺术、智力发展就能得到更大的提高:手使脑得到发展,使它更加明智;脑使手得到发展,使它变成创造的聪明的工具,变成思维的工具和镜子。如果最精细、最“聪明”的劳动动作不仅是右手的,而且也是左手的功劳,人就会变得更加聪明。
如你可以训练孩子用左手拿筷子,用左手打羽毛球,用左手使用剪刀,用左手写字,用左手装配模具等。
6. 运用所学知识进行劳动
劳动和学习的结合,就在于干活时思考和思考时干活。学习和劳动相结合,能使孩子们变成聪明的思考者,他们是在研究和发现真理,而不是单纯地浪费所学的现成知识。例如:孩子在学习了电的原理后,可以去研究一些电器的制造,设计和装配一些电器的玩具和机械等,说不上孩子还会发明更好的东西呢。在小学阶段不要让孩子安装高压的电器,如室内开关、插座等,到中学阶段是可以的。
7. 激发孩子研究劳动的兴趣