14 普罗米修斯 课题 普罗米修斯 课型 讲读课文 授课 时间 2 课时 教学 目标 1.认识“斯、惨、败”等 11 个生字,会写“悲、惨、兽”等 14 个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 3.学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 4.学习复述课文。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读课文。体会普罗米修斯的勇敢和献身精神。 教学 难 点 学习概括课文主要内容的方法,抓住有关语句揣摩人物的心情。 第一课时 教学 目标 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。 2.掌握本课的生字词。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 ( )分钟 一、激趣导入 1.师:通过前几学期的学习,你已经阅读了哪些中国古代神话传说? 生:《盘古开天地》《精卫填海》 师:同学们积累的可真不少。 2.简介“希腊”神话的特点。 (出示课件 2 2 ) 你们知道神有什么特点吗?今天我们要在古希腊神话故事中,认识一位带给人类幸福和光明的神,他的名字叫“普罗米修斯”。 3.(板书:普罗米修斯)让我们一起呼唤他的名字——普罗米修斯。(指导学生读好课题,外国人的名字比较长,比较拗口,注意读的时候要一气呵成。 【设计意图:用问句来设计悬念,引起学生的好奇,激发学生积极思考。】 新课 教学 ( )分钟 二、初读课文,学习生字 1.自读课文,要求读准字音,读通顺、流利。 2.出示生字“斯、惨、败、惩、佩、恕、坚、锁、遭、恶、愤”( ( 课件出示 3) 指名读、齐读,注意正音:“斯、惨、锁、遭”是舌尖音。 “普罗米修斯、赫拉克勒斯”人名连读,引导生多练习。 3.书写指导。 出示生字“悲、惨、兽、佩、坚、违、抗、环、锁、既、狠、著、愤、获”( ( 课件出示 4) “惨”最后三撇要匀称;“消、佩、抗、环、锁、狠、愤”都是左右结构,书写时都是左窄右宽。指导学生按笔顺规则写字,并注意学生的写字姿势。 4.学生找出难写或易写错的字,大家分析,老师在黑板上板书示范。 5.默读课文,看看有没有不懂的词语,在文中标注出来。 6.生提不懂的词语,可采用师启发或众生帮助的形式解决。(以下两词用联系上下文的方法进行理解)( ( 课件出示 示 5) 气急败坏:上气不接下气,狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。本文指宙斯十分恼怒。 惩罚:严厉地处罚。本文中指宙斯对普罗米修斯采取了一些残