近两年,高考全国卷理综生物试题的非选择题更像是简答题,考生答起来更为困难,啰啰嗦嗦写了不少,却答不到点子上,得分率不高。 怀揣大学梦的我们怎能被这些拦路虎吓倒,怎么办? 想办法消灭它! 本文结合阅卷时的评分要点,总结考生失分情况,提出应对策略。 失分点1 科学术语使用不准确,答不到得分点上 【失分剖析】 只要理解ATP的结构和dATP与脱氧核苷酸之间的关系,前两问的解答没有任何问题。考生在第(3)小题失分最多,其实,只要准确答出“半保留复制”这一术语,就能得到至少一半的分,可是很多考生对“半保留复制”这一科学术语掌握不准确,写成“半自主复制”、“单保留复制”或“边保留边复制”,只要专业术语不对就不得分。还有的考生只是把题干中的信息简单地重复了一遍,在前些年,或许只把题干抄一遍,偶尔会有得分的可能,但是随着高考评卷的规范化,近几年高考中,这种情况已经不存在了。 【提分策略】 (1)教材中一些概念和结论性的句子经过了很多专家的字斟句酌,科学、简练、准确,用自己的语言根本达不到这种水平,最好背下来。 多背背教材中的专业性术语,对答非选择题会有很大的帮助,而且通过这种训练,语言的严谨性、 科学性也会大大提高。 (2)在学习中,要全面把握教材的主干知识、核心概念和基本理论,对每个知识点全方位、多层次、多角度地进行理解。 在复习时,要注意对学科内的知识进行综合。本题就是结合必修一和必修二知识,需要考生充分理解这两个模块中相关知识之间的联系。 (3)在高考时遇到做过的题的概率几乎为零,所以,平时做题既是为了灵活运用所学知识,也是为了检验基础知识的掌握是否透彻。 因此,一定不要沉溺于题海中,重复做很多题,而应该把做题时反映出的知识漏洞补上,不要舍本逐末。 失分点2 审题不认真,答不到点子上 高考试题题量很大,时间很紧,有些考生拿到试题后,来不及认真审题,没有理解试题中暗含的条件,没有充分领会命题意图,就慌慌张张开始答了,写了不少,却离题万里词不达意。这是考试的大忌,切记“磨刀不误砍柴工”, 一定要在充分审题后,找到关键词,分析其与教材中的哪些内容相关,结合所学知识答题。 【示例2】(’16全国卷Ⅰ30题)(3)播种乙组植株产生的种子,得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后,再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度,得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得出的初步结论是 。 【思