学生综合素质,　发展学生的个性特长,　不能靠突击速成,　更不能脱离实　际,　拔苗助长。学生智力的发展和能力的提高是一个循序渐进、　长期训练、　螺旋上　升的过程。　为了配合小学数学课外活动的开展,　对学生进行长期、　系统的数学奥林匹克　内容的训练,　我们组织一批有丰富经验的骨干教师编写了这套丛书,　通过独特的　一例三练的形式,　帮助学生系统地、　有效地掌握数学奥林匹克的经典内容,　拓宽学　生的知识视野,　掌握解题方法和技巧,　提高应试和参赛能力。　本丛书编写力求体现以下特点:　内容全面,　螺旋上升。丛书按年级分解,　每个年级设置　100　个专题,　每个专题作　为一个单元训练。100　个专题基本概括了各年级奥林匹克数学的重要内容,　并进　行详细的归类。同时注意各个年级间的衔接,　体现层次和梯度。　源于基础,　着眼提高。各年级紧扣大纲,　贴近教材。按照教学内容的编排顺序,　从学生的知识结构和思维发展水平的实际出发设置专题,　便于学生在掌握课本单　元基础知识的前提下自学,　进行拓展训练。　一例三练,　举一反三。每个专题从浩翰的题海中精选　【典型题例】　,　“思路”　给出分　析和点拨;　“详解”　给出详细的或不同的解法;　“诀窍”　对本专题有关的知识、　方法、　技巧进行归纳和深化。　【好题精练】　配合本专题的知识点,　设置三道练习题,　让学　生独立完成,　培养学生触类旁通、　举一反三的能力。　与时俱进,　紧跟时代。全书编写体现了新课标精神,　例题和练习题的内容吸收了　近几年来各地数学竞赛出现的典型题型,　反映出新课标精神,　体现时代性、　趣味　性、　开放性、　探索性、　实践性,　并注意密切联系生活实际,　引导学生在生活中学数　学、　用数学。　本丛书在编写过程中参考了同类书籍中的精华,　谨表诚挚谢意。由于时间和　编者水平的限制,　书中错误和不足之处在所难免,　恳望批评和建议。　编者