说到求学历程,我们都会情不自禁地想到最为纯真的初中年代。在我们就读初中学校的时候,班级中的座位安排,刚开始是按照“从低到高”的原则和规律排下去,这是初一刚开始的时候是这么排的。但是从初一下学期开始,初中生的座位就或多或少发生了一些改变。初中班主任老师在为初中学生调座位时的3个“套路”,一般情况下学霸是比较满意的,但一些眼睛近视的后进生往往会有苦难言。接下去我们来简单了解一下这3个“套路”。
第一个套路:按照成绩高低来安排座位。
我记得当时我们班级调整座位的时候是这样安排的:期中考之后,班级中成绩最好的同学先挑座位,然后第二名继续挑座位,一直挑到班级中的最后一名位置。上初中二年级的时候,我是一名后进生,而当时我的眼睛又有点近视。
在一次期中考中,我考砸了,结果我的座位被教物理的班主任老师调到倒数第二排。这样一来,老师在上课板书的时候,我基本上是如同“雾里看花”一般。而其他的学霸则乐滋滋地坐在前面两排的“学霸区”。
那一年,我家里的经济状况很差,所以我当时也只能向家长要了8块钱到学校附近的眼镜店随便买一个眼镜顺手戴上,刚开始几天还挺好的,但后来我的眼睛近视程度越来越严重,当时的我真的是有苦难言!
第二个套路:按照性别特征来安排座位。
“男女搭配,干活不累”,当年的初中班主任为我们调整座位的时候抛下这么一句话。当然,当时的老师可能是为了让班级的课堂纪律会更好一些才如此“用心良苦”,毕竟在二十多年前(暴露年龄了)初中的男生和女生在当时基本上没有什么共同语言,在上课的时候大家都能相当专注地听讲。在学习专注度提高的情况下,整个班级的学习效率自然也会更高一些。
第三个套路:按照上课表现来安排座位。
有些初中生在上课的时候表现得很好:上课的时候经常举手,发言比较积极,这种初中生的座位,老师一般是不会去动的;还有一些学生上课的时候都是在和同桌说悄悄话,上课时的效率很差,班主任老师在这种情况下,肯定会第一时间对这种初中生的座位进行调整,毕竟上课不专心听讲不仅会降低当事人的学习效率,对整个班级的班风学风也没有任何好处。