新西兰口腔护士被称作“牙科治 疗师”,起源于19 世纪60 年代。在1865 年,新西兰启动了 一个强制性的全国儿童口腔保健项目,包括对家长控制孩子 饮食、口腔卫生维护、龋病防范的指导等,以此为契机,培 养出一批高中毕业的口腔健康理学学士,后一直沿袭此传 统。日本的口腔护士被称作“口腔卫生士”,也是高中毕业,她 们的工作范畴更广,包括龋洞的充填、临时冠的制作和洁治 等,配合工作也更为丰富。但在我国,口腔护士处于一个很 尴尬的境地,尤其在职称评定方面处于弱势。我国口腔护士 的教育背景分为中专、大专、本科,口腔专业毕业的护士极 少,培训一般由单位自主进行,全国目前只有三、四所院校 进行口腔专业护士的培养,和英语护士、助产士颇为相像, 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 因为要考取护士执业资格证,口腔专业护士有2/3的时间仍 需学综合护理专业的内容,只能用晚上的时间及业余时间学 习口腔护理,虽然非常辛苦,但就业前景很好,在临床非常 受欢迎。中国口腔护士工作的主要范畴包括临床配合、健康 宣教和感染控制。 口腔护士国内外情况各个医院都有护士长和护理部主任,她们是很多目标模 型的一种,因为护士长只有一个,大家有多种目标模型可以 选择,我们可以把自己的目标定位为带教老师、优秀护士骨 干等。很多医生会从公立医院转到民营,会带走其信任及认 可的护士,做一个被大家认可和需要的人也可是一种目标。 目标分为很多种,包括: 短期目标——工作1~3 年,可关注专业工作技能、知识、诊位管理等; 中期目标——工作4~6 年,可关注技能的更新、新的 工作领域、写论文、带教、工作流程总结和工作创新等; 长期目标——工作7~9 年,可关注更新知识、理念等, 要把握时机更上一层楼; 最终目标——通过上述努力达成最终目标。 目标还可以分为学历目标、经济目标、职务目标、能力 目标等。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 学历目标可分为本科、研究生等。