3.2设计的一般原则 苏教版 第一课时 王伟亮 潍坊滨海中学 图片版权 感谢作者 3.2设计的一般原则 学习目标: 1.理解设计的一般原则,感受设计的基 本原则是为了更好地满足人的需求。 2.理解设计的一般原则之间存在相互制 约的关系。 3.初步学会用设计的一般原则来评价某 个产品,并能将其应用到设计中去。 3.2设计的一般原则 课前预习案: 一、设计七原则: 二、连线 无频闪且亮度可调节 制作成本不超过20元 使用废饮料瓶作为支 撑架 灯泡灯座及开关等选 用标准件 造型时尚前卫 规范性原则 美观原则 经济原则 可持续发展原则 实用原则 1.创新原则 2.实用原则 3.经济原则 4.美观原则 5.道德原则 6.技术规范原则 7.可持续发展原则 设计的一般原则——案例分析 设计的一般原则——案例分析 创新 美观 商品描述: 克服了传统儿童坐便器功能单一、外形不雅、清洗 困难的缺点。只要打开顶盖,就是实用的坐便器; 盖上盖子,可以方便地转换成小凳子,同时也可以 实 当做哄孩子蹬踩的台子,其承重高达300磅(136公 用 斤)。可拆卸的防喷溅装置,专为男童设计,质地 柔软,避免小便时溅出坐便器,时刻保持清洁。坐 便器的两侧是可开启的封闭储物空间,可以放置厕 纸、湿巾等卫生用品。让孩子从小锻炼自理能力。 可轻松拆卸的内置便槽盒,内部角度与家用坐便器 一致,直接用家用坐便水流冲洗即可,免去了刷洗 的烦恼。 可持续发展 道德 成分: 可降解聚丙烯(无毒可用于儿童餐具制作)、热塑 试分析此儿童多功能坐 性弹性体 。 美国boon幼儿全功能坐便器 便器用到了哪些设计原 则? 一、创新原则 思考: 什么是创新?它表现为哪两个方面?可以从哪些方面实现创 新的目标? ? 创新指通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等,或革 新已有产品,创造具有相当社会价值的事物或形式。 ? 创新常常表现为技术发明和技术革新。 ? 创新一般可以从原理、结构、技术、材料、工艺等方面改进 和突破,实现创新目标。 ? 设计的本质就是创新。 请欣赏并分析下面的创新事例: 视频 二、美观原则 ? 美观原则是指设计的产品不仅能满足人的物质需求,而且也能让人从产品 外观上得到美的体验,享受精神上的愉悦。 “爱美之心,人皆有之”设计 美观的产品可以满足人追求美的心理,促进产品的销量。 可以从哪些方面来追求产品的美观性呢? ? 产品的外观美可以通过对产品的造型、大小比例、使 用材料、色彩搭配、装饰图案等的设计组合来表达。 三、实用原则 虽有乎千金之玉卮,至贵而无当,漏不可盛 水…… ——韩非子 思考: 设计的实用性是指什么? ? 设计实用性是指产品为实现其目的而具有的基 本功能(使用价值)。 三、实用原则 产品的实用性可以从下面几个方面考虑! 方 便安 性全 物效可 性 理率靠 功精性 度 性 能 构 造 能 生 宜 理 人 功 性 能 心造型 色彩 理 机理 装饰 功 兴 社个 能 趣 会人 功价 爱 值 能 好 产品实用性 看一下,下面这些产品哪些实用? 哪些不实用?好好分析哦! 我们拒绝华而不实的产品! 设计的一般原则的关系 ? 设计是一项综合活动,设计的各种原则不是 各自独立的,而是相互联系、相互制约、相 互影响、相互渗透的。 注:不同的产品,即要遵循设计中的某些原则, 也要有其侧重点,以便更好体现其功用。 实用 美观 本堂小结: 1、技术设计的一般原则:创新、实用、美观。 2、设计的一般原则之间是互相关联、互相制约、 互相渗透、互相影响的关系。 在实际运用中,各个原则并不是独立的, 它们之间有着相互联系,相互制约、相互影响、 相互渗透的关系。这些原则可以同时遵守,但 侧重点会有所不同。在运用中既要综合考虑, 又要分清主次。 实战课堂(请注意安全哦) 设计要求: 请用老师提供的一次性纸杯和工具,小组分工合作 完成以下任务。 1、发挥你的想像力和创造力,制作一个遵循本节 设计原则的多功能笔筒。 2、每组请派一名代表简要叙述本组的作品特性。 3、请为你的作品写一句广告词来进行宣传吧! 作品展示 你能想到吗?