在教育部,学校各级领导的关怀与促成下,我校两位教师参加了培训班的集训,培训完后将所学所见给我们做了展示,听后对刚毕业的我受益匪浅,以下是我听后结合我所教数学的几点深刻体会:
外国中等职业教育的模式,几乎都是开放式的教育。教学环节的设计,跟学生的互动紧密联系。每一个学生都有机会表现自己的创意、 自己个性化的看法,没有人会训斥他们天马行空的荒诞做法和想法,教师给学生的多是表扬、鼓励和肯定。这对激发学生学习兴趣、维持住他们的学习热情有很大的动力作用。
2、“双元制”办学是一种很好的职业教育模式,值得我们学校借鉴。
3、无论是角色扮演法、案例教学法、项目教学法;还是引导文教学法、考察法、微观教学法,都是互相联系、各种方法互用互融,然后共同在尽力使课堂 气氛生动活跃、 引导学生积极主动去学习上着陆。
4、无论是在多媒体教室上课还是在理论实践一体化的教室上课,老师布置任务给全体学生,将学生分成小组后,教师应该深入学生中间,来回走动,注意 观察学生的学习状态,即使不是每一个人都积极参与,不一定注意力都很集中, 但是这种做法要比教师站在讲台上强得多,有利于提高学生的紧张程度, 集中精力;而且学生在课堂上可以进行讨论交流。 这样的课堂在教室外的人会觉得课堂非常的“吵” ,不是好的课堂,但是这样的教学方法是培养学生能力和互相学习的优良方法。最后在学生完成教师布置的学习任务后,无论学生的成果如何,教师都要从不同的角度给予肯定,但同时指出不足和改进的方面, 这样学生很容易 接受,在愉悦的心情下完成了学习,既提高了学生学习的积极性和主动性,又达 到了我们教学的目的。它们的职业教育模式有许多是值得我们学习的,但不能照搬,因为国情不同(人口、经济、积累、文化、观念等) 。