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匠梦生涯在第一次研学营活动中需要使用手机来对活动当天的每一次发现与成长感想记录并拍照存档作为未来专业选择的参考,于是在营前讨论中,“需不需要给孩子使用手机”这一问题,父母、老师纷纷表示头痛。
-家长A:我家孩子有微信账号,但平常都不给他手机的。
-家长B: 我家也是,只给他接电话的手机,那天需要带智能手机吗?
-家长C: 没办法,孩子不怎么聊天,拿着手机就是玩游戏。
-老师A: 手机管理是目前学校的痛点。我们制定的手机政策是早上收起来,放学发给学生,然而总有几个学生在和老师玩躲猫猫。
于是,市面上出现很多专家抵制孩子使用电子社交类产品的言论。
-新闻记者:我们接触到一些深受电子产品影响的孩子,当我们跟他们讲话时,他们不看我们,也不交流讲话,也不结交小朋友,他们很被动,容易焦躁不安。
-医生:过度接触电脑手机,小孩子会产生语言发育迟缓、注意力不集中、人际关系障碍等问题。这些症状和自闭症儿童极为相似。除了这些骇人听闻的病症之外,还会造成肥胖、近视、困倦等并发症。
科技在不断发展,既希望孩子能够站在时代的前列,未来成为掌控电子科技的人;但又担心把手机的控制权放权给孩子,心智不够成熟健全的孩子会被手机控制。(梦酱:我是成年人,有时候我也被控制了)
于是,法国巴黎19区的Manin小学,做了一个连大人都不一定能扛得住的严峻考验:让小孩断网一周。
一开始,许多孩子是拒绝的。老师告诉孩子,“这是一个游戏,连续5个小时不玩手机,就可以加分,还按个人、班级总分来排名。”就这样,从一个强制任务变成有奖游戏。
因为奖励机制,多数孩子表现都很不错。有个孩子虽然生日收到了一个苹果5s,但为了分数,并没有没有破坏游戏规定。
而破例额的孩子,有的父母常常加班,没人陪伴;有的家人喜欢看电视,无法忍住不听不看的冲动。
除了那些独守儿童和环境诱惑太多的孩子,大部分坚持了完整的一周。
让学校惊喜的是,为了得到更多的分数,孩子找到自己的办法来填补这段空缺,比如出去玩、游泳、帮妈妈做菜、和爸爸一起做甜点、吃好吃的.......
这也应证了学校举办这个活动的初衷:
目的不是未来告诉他们远离屏幕,将电子产品妖魔化,而是让他们思考自己花在上面的时间。意识到可以将更多的时间花在陪伴