作者简介:王瑞(1991-4-8),女河南人,周口师范学院教育科学学院11级本科生,小学教育专业。
摘要:在小学语文教学实践中,大量事例证明,语文教师通过对语文学习困难学生进行有效干预,不仅能发挥教师在教学中的主导作用,而且对于学生建立自信,获得正确的学习方法,达到预期的学习效果,也有不可忽视的作用。本文就小学语文学习困难学生的成因进行了相应的分析并再次基础上提出了小学教师应该采取的相应对策。
关键词:小学语文;学习困难学生;成因;对策
我们从心理学角度将语文学习困难学生分为绝对语文学习困难学生和相对语文学习困难学生。