上册语文教案:《大自然的声音(第课时》
21.通过阅读《日记一则》,学习日记的具体格式。
22.认识个生字,会写个生字;会写“鲜艳服装招引”等词语;积累有新鲜感的词语。
23.“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼,向敬爱的老师问好,向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话对三年级的学生而言不一定很新鲜,因为在二年级已经做过这样的表达,但我们老师也要重视这句话。这句话很简单,是写同学们在校园里干什么,写了三个方面,用“向”字连接,但这样的句式一定要让学生们固化于心,也可以让学生们联系生活及时仿说。
24.课后练习“读下面描写声音的词语,再说说你在哪里听到过这样的声音” 属于勾连生活记忆,结合生活实际理解词语的练习,可以结合品读声音美妙的过程中进行。此题的引导学生学习摘抄的教学目标,应该专设一环节落实。
25.出示任务:默读单元导读的两段话,想一想,这个单元学习的是关于什么内容的课文?这个单元的主要教学目标有哪些?分别用不同的符号标示出来。
26.是不是在生活中观察到的大大小小的事情都应该记下来?