学习本课题,学 生可通过亲身体验探究活动来认识化石燃料燃烧对空气的污染,增强学生保护环 境的意识。 教学目标 1.了解化石燃料燃烧对环境的影响。 2.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。 3.能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气质量周 (日)报或相关信息,能初步分析这一时段空气质量变化的原因。 4.形成保护环境、爱护环境的意识。 教学流程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 同学们,你们家里做饭时用的是什么燃料?我们烧水时为什么要开窗或 开换气扇? 走在路上,一辆汽车从你身边经过 你有什么感觉? 燃料的使用,给人们的生活提供能 量、带来方便的同时,却对环境造成了 不良的影响。 一、燃料燃烧对空气的影响 [复习引入] 1.三大化石燃料是什么?煤中含有哪 些元素? 煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化 氮等污染物。这些气体对空气和我们的 生活环境造成什么影响呢?我们来做 个实验: [组织小组实验] (酸雨危害的模拟实验)。 [组织讨论、观察] 原来,二氧化硫、二氧化氮易溶于 水,当溶解在雨水中时,就形成了酸雨。 我们看一组图片: 这些都是煤的燃烧对空气的影响。 [组织观察] 2.请同学们再看一组我们太原市区的 图片: 学生发言。 学生回忆,发言。 学生小组操作实验。 认真观察、记录现象。 讨论交流、得出结论。 观看图片,进一步认识 酸雨的危害。 观看图片,感受太原市 的污染状况。 初步感知生活中 燃料燃烧对坏境 的影响。 发扬小组合作精 神培养动手能力、 观察能力、分析能 力、表达能力。 对酸雨造成的危 害产生心灵的震 憾,从而形成爱护 环境、保护环境的 思想。 对我们生存的环 境有清醒的认识。 [组织讨论] 在市区内几乎不使用煤作燃料,可 我们的生活环境为什么也会如此恶 劣?这是什么引起的? 目前,多数汽车都使用什么作为燃 汽油和柴油作为多数汽车的燃料,它们燃烧时产生的尾气中主要含有一 氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧 化物、含铅化合物和烟尘等大气污染 物,严重危胁着我们的健康。 我们如何才能减少有害气对空气 的污染呢? 正如同学们所说,解决空气污染的 根本方法就是使用和开发新的燃料及 能源。 二、使用和开发新的燃料及能源 [组织讨论] 你所知道的清洁燃料有哪些? [讲解介绍] 1.乙醇(俗称酒精) 是由高梁、玉米和薯类经过发酵、 蒸馏等过