为提高教师教育质量,深化教师教育模式改革,学校在国内率先提出并践行了“师范大学—地方政府—中小学校” (U-G-S)三方合作的办学模式,构建了理论与实践高度融合的教师教育人才培养模式。截至2014年,我校有7篇博士学位论文被评为全国优秀博士学位论文,17篇博士学位论文获得全国优秀博士学位论文提名奖。 2014年,“U-G-S教师教育新模式的探索”荣获高等教育国家级教学成果奖一等奖。同年,学校关于中学教师培养和小学教师培养的项目“基于协同、追求融合的卓越中学教师培养模式改革探索”“全科型卓越小学教师培养模式的建构与实践”获批立项教育部“卓越教师培养计划改革项目”。