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第一篇:小学拼音j q x y 和ü组成音节的规律

j q x y 和ü组成音节的规律
①小ü小ü真淘气,碰到j q x y,去掉两点还读ü注意:j q x y从不和u在一起
②ü只有六个声母朋友,和j q x y交朋友是要去掉两点的,和n l交朋友不能去掉。

第二篇:教学 j q x 与ü组成的音节

教学 j q x 与ü组成的音节
1、j q x 与ü相拼的规则:
(师讲童话故事,配上音乐)
有一天,小熊愚愚(ü)见了好朋友 j q x,真是高兴极了,连忙伸出手要和他们握手。可是转念一想:不行,戴着眼镜怎能和别人握手呢?不太礼貌。于是,小熊连忙摘下眼镜和他们一一握手。
师:小朋友们,你们听懂了吗?看,j q x 和小 ü 都来了,我们来演一演这个故事,好吗?
生:好!(学生踊跃报名,争着拿字母卡片。边表演边学音节)
(师指导拼读,学生读好音节)
师:请大家看看 ju qu xu 这三个音节,你发现这里面有什么变化吗?
生1:小ü和jqx结合后,ü 的两点没有了,变成了小“u”。
生2:小ü本来戴着墨镜,可它要和朋友们牵手,所以把墨镜摘下来,两点没有了。
生3:ju qu xu 后面的字母其实是小“ü”,不是小“u”。
师:(小结)对,小ü与jqx相拼后,ü 的两点要省略,但是我们应该清楚,ju qu xu 里的“u”实际上都是“ü”。我这里还有一首儿歌呢!小ü是个好孩子,懂事听话有礼貌,见了好友 j q x,忙摘墨镜牵起手。
生:(朗读儿歌)
师:小ü真有礼貌,所以 j q x 都愿和它交朋友,同学们你们可要向小ü学习呀,做个讲文明、懂礼貌的好孩子。
2、复习巩固:
⑴ 过独木桥:(请你填一填)
出示:llu
hhu
ju
qu
师:河上一座小木桥,在“ü”和“u”中只能选择一个,否则就有掉入河中的危险。
生1:我选“u”,因为 lu 中的“u”就是 u。
生2:我选“ü”,因为 ju 后的“u”是ü,只是它们结合后,ü 的两点省略了。
生3:我选“u”,因为 h 可以与 u 相拼。
生4:我选“ü”,q 和ü相拼后,ü 的两点要去掉。
师:你们真行,都选对了,已经顺利通过独木桥。老师祝贺你们。
⑵ 我是“小小裁判长”:
出示:qiqi(
kuku(
jüjü(
xüxu(
师:看看这四组音节,你能判断出谁是对的,谁是错的吗?请说明理由。
(学生同桌讨论交流)
师:谁能大胆地走到黑板前来说出你的判断和理由呢?
(学生纷纷举手。师请四名小朋友上黑板前作答,并说出理由。学生均说得很好。)
【评析】
案例重点突破了 j q x 与ü组成音节时,ü 上两点省写规则的这一难点。教师借童话故事引出新知,把抽象、枯燥的拼音与生动有趣的故事结合起来,激起学生学习的欲望,他们喜欢上了故事中的字母,自然而然地就融入了拼音课堂,兴致勃勃地进入角色,边演边学习。学习相拼省写的规则时,通过让学生自己观察发现规律,培养学生发现问题的能力。教师用儿歌帮助学生记忆,同时进行情感的培养,教育学生有礼貌,做个好孩子。复习巩固阶段,教师通过学生最喜欢的游戏形式,帮助学生牢记省写的规则。学生的主动性再一次被调动,他们积极开动脑筋,善于灵活运用。最后,教师还是把学习的主动权交给学生,他们让学生当一回“裁判长”,到黑板前对音节相拼的情况作出判断,并说出理由,学生积极性很高。这样,j q x 与ü相拼 ü 上两点省略的规则也就深深地印在了学生的脑海中。整个教学过程流畅自然,根据学生的学习实情,巧妙的为学生引路,很好地体现了“教”是为“学”服务的教学理念。

第三篇:拼音练习jqx和ü、üe的相拼

一年级拼音练习
(一)
班级 姓名
一、我会合。
j--û→( ) p—ū→( ) f—ú→( ) n—ǚ→( ) b--ú→( ) q--û→( ) m—ǔ→( ) l—ǜ→( ) k—ù→( ) ɡ—ú→( ) x--ǚ→( ) d—ǔ→( )
二、我会分。
ju→( )--( ) xu→( )--( ) qu→( )--( ) dú→( )--( ) jù→( )--( ) nǚ→( )--( ) xū→( )--( ) lù→( )--( ) jū→( )--( )
三、分分合合。
b—( )→bà q—ǖ→( ) ( )—ù→hù h—( )→hâ f—ú→( ) ( )—í→lí ɡ-u-( )→ɡuǎ x-i-ü→( ) ( )-u-ï→luï k-( )-ü→kuü x—( )→xū ( )-u-à→kuà
四、写出下列音节的韵母。
nǚ( )
jÿ( ) qǔ( ) hú( ) xù( ) jū( ) hǎ( ) lú( )
pì( ) nǘ( ) qí( ) bū( ) hþ( )
lǖ( ) dá( ) bï( ) ký( ) bǔ( ) pù( ) nû( )
家长签字
一年级拼音练习
(二)
班级 姓名
一、我会合。
b—ái→( ) j--ûe→( ) x—ie→( ) ɡ--uì→( ) q—ûe→( ) m—âi→( ) n—ûe→( ) sh—ǎo→( ) k-u-ài→( ) x-i-ǎo→( ) j-i-üo→( )
二、我会分。
qiú→( )--( ) xuã→( )--( ) l→( )--( ) shuí→( )--( ) ɡǒu→( )--( ) juã→( )--( ) niǎo→( )-( )-( ) zhuài→( )-( )-( )
三、分分合合。
h—( )→huǐ q—û→( ) ( )-( )-( )→qiáo x—( )→xuâ j-i-( )→jiǎo ( )—uí→kuí
四、写出下列音节的声母。
zhǎo( ) kîu( ) zú( )
quâ( ) huà( )
五、写出下列音节的韵母。
shǒu( ) quý( ) mþi( )
luâ( ) hái( ) nûâ( )
jiǔ( ) yuý( ) shài( ) zhuÿ( )
六、判断下列音节是否正确。
bǎo( ) dìu( ) ɡuà( ) yiōu( ) shúi( )zhúo( ) qiú( ) nuâ( ) juã( ) yûý( )
家长签字

第四篇:声母与复韵母组成的音节

声母与复韵母组成的音节
ɑi bɑi pɑi mɑi dɑi tɑi nɑi lɑi ɡɑi kɑi hɑi zhɑi chɑi shɑi zɑi cɑi sɑi wɑi ei bei pei mei fei dei nei lei ɡei kei hei zhei shei zei wei ui dui tui ɡui kui hui zhui chui shui rui zui cui sui ɑo bɑo pɑo mɑo dɑo tɑo nɑo lɑo ɡɑo kɑo hɑo rɑo zɑo cɑo sɑo yɑo zhɑo chɑo shɑo ou pou mou fou dou tou nou lou ɡou kou hou zhou chou shou rou zou cou sou you iu miu diu niu liu jiu qiu xiu ie bie pie mie die tie nie lie jie qie xie üe nüe lüe jue que xue yue
声母与前鼻韵母组成的音节
ɑn bɑn pɑn mɑn fɑn dɑn tɑn nɑn lɑn ɡɑn kɑn hɑn zhɑn chɑn shɑn rɑn zɑn cɑn sɑn yɑn wɑn en ben pen men fen den nen ɡen ken hen zhen chen shen ren zen cen sen wen in bin pin min nin lin jin qin xin yin un dun tun lun ɡun kun hun zhun chun shun zun cun sun run ün jun qun xun yun 声母与后鼻韵母组成音节
ɑnɡ
bɑnɡ pɡɑnɡ kzɑnɡ cenɡ
benɡ penɡenɡ kenzenɡ ceninɡ
binɡ pinqinɡ xinonɡ
donɡ tonzhonɡyonɡ
ɑnɡ mɑnɡ fɑnɡ dɑnɡ tɑnɡ nɑnɡ lɑnɡ ɑnɡ hɑnɡ zhɑnɡ chɑnɡ shɑnɡ rɑnɡ ɑnɡ sɑnɡ yɑnɡ wɑnɡ
ɡ menɡ fenɡ denɡ tenɡ nenɡ lenɡ ɡ henɡ zhenɡ chenɡ shenɡ renɡ ɡ senɡ wenɡ
ɡ minɡ dinɡ tinɡ ninɡ linɡ jinɡ ɡ yinɡ
ɡ nonɡ lonɡ ɡonɡ konɡ honɡ ronɡɡ shonɡ ronɡ zonɡ conɡ sonɡ chon

第五篇:如何区分两拼音节、三拼音节和整体认读音节

如何区分两拼音节、三拼音节和整体认读音节
音节:语音中最小的结构单位,也是人们可以自然地察觉到的最小的语音单位。汉语普通话中,一般一个汉字的读音就是一个音节。例如“小朋友”写下来是三个汉字,读起来就是三个音节“xiǎo péng yǒu”。汉语的音节一般包括声母、韵母和声调三部分。
区分两拼音节和三拼音节是孩子们学习汉语拼音遇到的难点。如何区分呢?其实也简单,单韵母中只有i、u、ü可以充当介音,其他不可以。掌握这一原则,像kai、hei、sou这样的音节就一定是两拼音节;那有i、u、ü的怎么区分呢?就看i、u、ü和后面的字母组成的是不是复韵母,能组成复韵母的就是两拼音节,不能组成复韵母的就是三拼音节。比如shuai这个音节。sh是声母,u和a组合起来不是复韵母,那这个音节就是三拼音节,kui这个音节,u和i组成的是复韵母,那这个音节就一定不是三拼音节。最容易混淆的是ou和uo,诀窍如下:ou是复韵母,音节里有ou的肯定是两拼,uo不是复韵母,音节里有uo的肯定是三拼。
两拼音节: 声母--韵母→音节
由声母和韵母组成。如:liu是两拼音节,声母是l,韵母是iu,中间没有介母。liu里虽然有i ,但是这里的iu是连在一起的,是复韵母。
b-à→bà
sh-uǐ→shuǐ ɡ-ǒu→ɡǒu
sh-ānɡ→shānɡ 三拼音节: 声母—介母—韵母→音节
在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母),这样就形成了三个音节,即三拼音节。三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节。如jiɑ huɑ 中间的i和u是介母,要读得轻,短。又如:在xiong中,x是声母,i是介母韵母,ong也是韵母,形成了三个拼音成分的一个音节。这样的三拼音节还有:xiao,chuan,duan等等。
三拼音节(11个):ia ua uo uai iao ian iang uan uang iong üan ɡ-u-ā→ɡuā
n-i-ǎo→niǎo t-i-án→tián
ɡ-u-ā→ɡuā sh-u-ānɡ→shuānɡ
q-ü-ān→quān 三拼音节一共有82个,以下是全部的三拼音节表。
多音节:ia ua uo uai uan ian iao iang uang iong üan 声母:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 组合得到:
4个ia:lia jia qia xia 6个ua:gua kua hua zhua chua shua 14个uo:duo tuo nuo luo guo kuo huo zhuo chuo shuo ruo zuo cuo suo 6个uai:guai kuai huai zhuai chuai shuai 14个uan:duan tuan nuan luan guan kuan huan zhuan chuan shuan ruan zuan cuan suan
4个üan : juan quan xuan yuan(整体认读)
10个ian:bian pian mian dian tian nian lian jian qian xian 10个iao:biao piao miao diao tiao niao liao jiao qiao xiao 5个iang:niang liang jiang qiang xiang 6个uang:guang kuang huang zhuang chuang shuang 3个iong:jiong qiong xiong
整体认读音节(共16个):
(这些音节读的时候应该直呼读音,不用拼读)