资料简介:
解决与“倍”有关的实际问题 课前导入 探究新知 课堂小结 课后作业 分一分与除法 课堂练习 课前导入 花园 我们的只数是小鸟的3倍。 我们有12只。 花园里百花盛开,都有谁被鲜花吸引过来了呢? 我们有9只。 我们有4只。 探究新知 把4只蝴蝶看成一份。 √√√√ × 画一画。 × × × × × × × × × × × 12里面有3个4,12是4的3倍。 将蜻蜓每4只分成一份圈一圈。 12 ÷ 4 8 答:蜻蜓的只数是蝴蝶的8倍。 求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。 算一算。 “倍”不是单位名称,所以不写。 蜜蜂的只数是小鸟的3倍。 9只 9只 画一画。 9只 9只 3个9是27,蜜蜂有27只。 蜜蜂的只数里有3个9。 9只 9只 9只 9只 算一算。 9 × 3 27 答:有27只蜜蜂。 求一个数几倍是多少,用乘法计算。 只 求的是蜜蜂的数量,所以单位名称是“只”。 2倍可以是两个数之间的倍数关系。 也可以是两类物品数量之间的倍数关系。 [来自e网通客户端]