《语文课程标准》倡导学生做学习的主人,新课程改革由更多关注学习的结果转为更多地关注学习的过程,让学生乐于学习,主动参与学习活动,勤于动手动脑,积极探索。善于 收集和处理信息。新课标指出语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确 地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要 的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德 修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发 展。这些目标的实现不仅依赖于课堂教学的改革,还依赖于作业的改革,因为作业是为巩固 课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习。它能够丰富学生的知识储备,扩大知识面, 发展学生的智力和创造才能,是教学过程中一个不可缺少的重要环节。 目前,小学生课外作业既多又监,缺乏创造性,影响了儿童自主地生动活泼地发展,甚至会 使学生对学习产生消极情绪;因此,我注意在作业设计上多下功夫,根据《语文课程标准》 的基本理念,对小学语文课外作业进行了变革,真正把学生从烦琐的、机械的、重复的练习 中解放出来。 激发学习兴趣,变机械重复为快乐实践常言说“兴趣是最好的老师”,没有兴趣的学习是枯燥的。学生在学习过程中处于被动接 受的状态,长此以往,对语文学习的厌倦就在所难免,语文教学当然就难于逃脱费时低效的 窘迫。教学中,针对学生的个位特点以及认知水平,我设计了许多作业练习。