关于“麦当劳” 问题的研究 实施学校: 东一路小学 学生年级: 四年级二班综合实践活动小组 一、 活动主题的提出 去年的一天, 一个家长告诉我, 中午孩子没有回家吃饭, 于是我急匆匆的骑上自行车向学校冲去, 走到校门口, 正碰到那几个孩子, 一问, 原来, 有一个孩子带了 100 元钱, 请其他几个孩子去吃麦当劳了。 这学期, 在我们研究饮食与健康时, 有一个学生就提出 “麦当劳”食品, 一石激起千尺浪, 一时之间, 班内热闹起来, 学生纷纷发言, 有的说我每月都要去吃一次麦当劳, 有的说每当我取得好成绩时, 妈妈就奖励我, 带我去吃麦当劳。 同学们都喜欢麦当劳食品, 看到学生积极性如此高涨, 联想到去年的那件事, 我顺水推舟, 提出了关于“麦当劳” 问题的研究。 二、 活动的具体目标 1、 在活动中学会关注自己的生活, 关注身边的人、 关注身边的事, 做一个社会人。 2、 通过调查、 采访, 知道“麦当劳” 的有关知识, 引发学生积极的思考。 3、 进一步学会社会实践调查的方法, 提高发现问题、 分析问题、 解决问题的能力, 并能撰写调查报告。 4、 学会交往与合作, 培养动手、 创新等多方面的能力, 懂得良好的饮食习惯的重要性,培养学生良好的饮食习惯。 三、 活动的实施 整个主题活动分四阶段实施: 1、 确定研究的课题; 2、 论证课题的可实施性; 3、 查找资料, 收集资料进行采访; 4 进行总结 第一阶段: 确定研究的课题 明确研究的内容 1、“麦当劳” 发展史 2、“麦当劳” 食品的成分 3、“麦当劳” 对人体的益与害 4、 光顾“麦当劳” 的人群 5、“麦当劳” 食品的价值高低 第二阶段: 明确分工 自由分组, 确定活动的地点、 内容、 时间、 小组成员及组长, 设计调查表。 张店区东一路小学综合实践活动 课题研究方案 我们想研究 我们的指导教师 我们的小组 我们的研究内容 我们的研究方法 我们想这样研究 第三阶段 1、 收集有关的资料, 主要是上网收集有关麦当劳食品的资料, 主要围绕着:关于“麦当劳” 问题的研究 组长: 吴敬怡 成员: 李明新 李家豪 郭敏 隽大伟 张文 1、“麦当劳” 发展史 2、“麦当劳” 食品的成分 3、“麦当劳” 对人体的益与害 4 光顾“麦当劳” 的人群 5“麦当劳” 食品的价值高低 上网 读书 收集资料 我们的任务分工 : 李明新负责 1、“麦当劳” 发展史 郭敏 2、“麦当劳” 食品的成分 吴敬怡 3、“麦当劳” 对人体的益与害 李家豪 4、 光顾“麦当劳” 的人群 张文 5、“麦当劳” 食品的价值高低 4——5 论证可实施性 我们的研究计划: 2——3 周 确定课题 6 准备阶段 7——8 发展史 9 价值 10 益与害 11 人群 12 整理结果 我们的预期成果: 使同学养成良好的饮食习惯 以图片 资料 文章 手抄报