网友鋡提问:
黄老师您好:
我家宝宝刚刚5岁,现在上幼儿园大班,个方面的表现也都不错,除了数学以外别的都还学得挺好,小的时候我就发现他对数字特别的不敏感,数字教了很久才记住,数数也是08年年底才彻底能倒过来49完了该50,69完了该70,现在数数还算流利吧,但限100以内。他们现在的数学作业都是单数相加,或数字的分解,每次一留数学作业我的头比他的还大,也知道不要对孩子大声的吼,可是教着教着就忍不住了,有时候也上手打,看着孩子惊恐的眼神我心里也很难受。可是又实在不知道用什么办法能提高他这方面的能力,我们这边有关于开发孩子右脑的教学班,这个有用吗?
黄绎霖老师回答:亲爱的:知道做不到等于不知道哦。孩子对数字的敏感决定于家长为他创造的环境和引导的方法。对于学习而言,具备和拥有知识不是目的,运用和掌握知识才是目的。也就是说拥有不等于运用。
举个例子:我们教丁丁学习1+1=2这个公式,要想知道丁丁是不是已经拥有了这个知识点,只要问他:“丁丁,1+1等于几”,丁丁说:“等于2”就可以了,说明他已经拥有了这个知识点;但如果现在桌子上有一个茶杯和一个橙子,我们问:“丁丁,桌上有几个东西?”这时,他能回答出来“2个”就是懂得运用了,因为他已经认识到不同类的物体也可以相加,再升一级来看,如果桌上有一堆笔和餐具两个种类的物体,我们问:“丁丁,桌上有几种物体呢?”他还能回答出:“2”,这才是真正地掌握并懂得运用知识。而实际生活中,教育经常是停留在“拥有”知识的层面,教育者也停留在“教”的层面,忽略了“育”的功能。希望这个例子能 让你 调整培养孩子的态度和方法。
全脑开发班可以去体验的。