20 肥皂泡
教学目标:
1、认识“廊、若”等8个生字,读准多音字“和”,会写“皂、廊”等12个生字,会写“肥皂泡、希望”等12个词语。重点指导学生正确书写“廊、若、仰、越”等生字。
2、能正确流利有感情地朗读课文,能说清楚吹肥皂泡的过程。通过朗读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。
3、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
4、体会作者由吹肥皂泡产生的丰富想象,说说肥皂泡还有哪些去处并写一写。
教学重点:
学习抓住关键词句,想象吹肥皂泡的情景。
教学难点:
通过细致观察理解课文中难懂的词句。想想肥皂怕还有哪些去处。
教学准备:
教师:制作多媒体课件。
学生:课前布置学生预习,自己制作泡泡水,感受吹泡泡的过程与乐趣。
教学时间:2课时
第一课时(略)
第二课时
教学目标:
1、能正确流利有感情地朗读课文,能说清楚吹肥皂泡的过程。通过朗读感受吹肥皂泡的乐趣以及作者的情感。
2、能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。
3、体会作者由吹肥皂泡产生的丰富想象,说说肥皂泡还有哪些去处并写一写。
教学过程:
一、谈话导入
同学们,通过上节课的学习,我们了解到冰心奶奶小时候最喜欢吹肥皂泡,那美丽肥皂泡,经了她的手、她的嘴,以及她的眼、她的心,不但吹出了快乐,还吹出了自己童年的梦想。
二、回顾第一节课
板书:20肥皂泡
1、下面我们回顾一下,(PPT)课文围绕“肥皂泡”主要写了哪几件事?
2、板书:做、吹、赏、想象。
过渡:冰心奶奶童年最爱玩的是吹肥皂泡的游戏,文中她是怎么吹肥皂泡的呢?请同学自由地读一读。
三、细读课文,读中理解。
(一) 学习第三自然段
(PPT)1、读第三自然段,要求:圈画出描写作者吹肥皂泡动作的词语。
2、(出示PPT)方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里,加上点儿水,和弄和弄,使它融化,然后用一支竹笔套管,蘸上那黏稠的肥皂水,慢慢地吹起,吹成一个轻圆的网球大小的泡儿,再轻轻地一提,那轻圆的球儿便从管上落了下来,软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送,有时能飞得很高很高。
师:作者先怎么做肥皂水的? 拓展——和弄和弄(搅合搅合)
过渡:你做过肥皂水?