用百分数解决问题(1) 求百分率应用题 教学目标: 1、 理解生活中百分率问题的含义,掌握求百分率的方法。 2、 理解求百分率应用题的一般结构和求百分率思考过程的主要步骤,提高应用数学知识解决问题的能力。 3、 通过解决生活中简单的实际问题,培养学生数学的应用意识。 教学重点:理解生活中百分率问题的含义。 教学难点:掌握求百分率的方法。 教学准备:多媒体课件。 教学过程 一、 旧知铺垫(课件出示) 口答: 1、24 是 50 的几分之几? 2、13 厘米是 43 厘米的几分之几? 3、10 千克是 45 千克的几分之几? 提问:要求一个数是另一个数的几分之几?应怎样求? 每个题中的单位 1 是什么? 二、新知探究 4.教学例 2 (1)出示例 2:春蕾小学的一项调查表明,有蛀牙的学生人数占全校学生人数的 20%,春蕾小学共有 750 名学生,有蛀牙的学生有多少人? (2)引导学生:百分数是分数的一部分,可以写成分数形式。请大家运用过去所学过的知识,解决问题。 750×20% =750×0.2 =150(人) 答:有蛀牙的学生有 150 人. (3)完成 P85“做一做”。 三、当堂测评 练习十八的 5 至 10 题。 四、课堂小结 这节课有什么收获呢?学生畅所欲言。 五、作业布置 学习辅导 46、47 页。