高职教育培养的应用型人才,目前已成为用人单位争相抢夺的“香饽饽”。如何选好高职专业,也成为当下很多考生关注的话题。本期我们以2015年新修改的《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录》(以下简称新《目录》)为基础,分析新《目录》的变化和特点,为考生及家长解读专科专业。专业大类对应产业分类,符合产业结构要求
高职教育侧重培养懂技能的应用型人才,所以专科专业大类和本科专业大类相比,前者划分得更为细致,分为农林牧渔、资源环境与安全等19个大类,调整后的专业大类数量不变,但排序和划分有所调整。
1。拆分。如生化与药品、轻纺食品这两大类拆分为生物与化工、轻工纺织、食品药品与粮食三大类。
2。合并。如资源开发与测绘和环保、气象与安全合并为资源环境与安全大类;公安、法律合并为公安与司法大类。
3。更名。如制造大类更名为装备制造大类。
重新划分后的专业大类,主要根据产业分类进行划分,更加符合我国产业结构的调整要求。第一产业主要涉及农林牧渔大类,设专业51个;第二产业涉及资源环境与安全、能源动力与材料等8个专业大类,设专业295个;第三产业涉及交通运输、电子信息等11个专业大类,设专业401个。
专业类对应行业分类,顺应时代需求
专业类的调整原则上对应我国目前的行业分类,并且结合了现代社会战略新兴产业的兴起以及新技术、新产品、新业态、新商业模式影响下的新的职业(群)和本科专业目录中的专业类,由原来的78个增加到99个,并呈现出以下特点:
1。行业大类有所增加。如2011年颁布的《国民经济行业分类》中设置了交通运输、仓储和邮政业大类,因此在新《目录》的“交通运输大类”中增设了邮政类。
2。适应国家重点产业发展需要。如对应粮食、食品安全、健康服务业发展,增设了粮食工业类、粮食储检类、食品药品管理类、健康管理与促进类等。
3。本科专业类有所调整。2012年修订的本科专业目录中增设了部分专业类,如物流管理与工程类、电子商务类,新《目录》对应增设了电子商务类、物流类。
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专业对应职业岗位群或技术领域,突出职业性和高等教育属性
新《目录》新增了“专业方向举例”“主要对应职业