影响知识掌握的局部条件较多,如影响教材直观效果的条件有词与形象的结合,直观对象的特点,直观对象的分析与综合,直观对象的变式以及学生的独立性与主动性等。影响教材概括的条件有概括的目的方向性,感性知识的数量与质量,有关知识经验的影响,比较及比较方式等。影响教材识记与保持的条件有教材的数量、性质与部位,识记的主动积极性,教材的理解,熟记的方式,熟记的程度,巩固复习等。影响教材具体化的条件有知识的领会水平及巩固程度,课题的性质以及解析问题的智力活动水平等。