简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《活动主题:我爱我家》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《活动主题:我爱我家》。

第一篇:活动主题:我爱我家

北京市中小学班主任培训作业:
1、行动方案
2、学习体会
3、个案研究
行动方案
活动主题:我爱我家 活动理由:
学生来自不同家庭,背景不同,素质不同。班容量大,刚入学的孩子谦让不够、团结不够,经常会产生一些小矛盾。有的孩子攻击性强,常打人;有的孩子不会和小朋友一起游戏,把追跑打闹当作玩儿。刚开学,就有两个孩子闹着玩磕伤了耳朵,被伤的孩子的家长心疼自己的孩子受了委屈怪罪对方,伤人的孩子的家长心疼自己的孩子受了惊吓不作为,老师的建议听不进。经调查了解,家长对孩子闹矛盾的事观点不一,多数家长担心自己的孩子受到伤害,主张出现矛盾找老师解决,但也有人主张让自己的孩子厉害点儿,不吃亏,还有人主张“狠很还击,打坏了咱赔”。部分家长的不理智影响了整个集体的稳定与团结,不利于孩子的成长,阻碍了集体的形成。
活动目的;
对每个孩子来讲,初步造就一个有教养的形象,养成文明习惯。
对整个班级来讲,形成一个团结友爱的集体,增强凝聚力。
对家长来讲,起到一个相互沟通的作用,提供一个换位思考的机会。
活动准备:
1、调查家长想法,观察学生行为,掌握第一手材料,了解他们做国的正面的事,说过的正面的话,并制成电脑课件。
2、请家长协助工作,教孩子讲故事,如让梨、过桥、蓝树叶等,都是互相帮助、团结友爱的事,制成课件以备播放。
3、请音乐老师教唱团结友爱的歌儿。
4、邀请部分家长参加活动。
活动过程:
主持人:我们都有两个家,一个家小在校外,一个家大在这里。小家里有爸爸妈妈,大家里有老师和许多娃娃。我们都爱爸爸妈妈,更爱这可爱的大家,爱亲爱的老师和这五十多位活泼可爱的娃娃。
1、请你猜猜他是谁。
播放课件,再现学生中发生的好事,请大家猜,猜出一人,送他一朵大红花,戴在胸前,猜出一个家长,请他的孩子代替家长戴一朵大红花。
2、学生化装表演小故事,同时播放音像课件,帮助孩子进入情境,体会角色。
3、分小组比唱友爱歌,活跃气氛,愉悦感情。
4、小组讨论:怎样做才算爱大家。请家长参与讨论。
5、小组汇报,全班总结,制定班规,共同遵守。
同学相处讲谦让,有了矛盾讲商量。 说话要说文明话,管住手脚游戏要正当。 活动延续:轮流记班级日记:我喜欢的人,我喜欢的事。发现身边好人好事,记入班级日志,以备定期总结表彰。
活动效果:
准备充分,活动气氛好。家长参与,强化了教育效果又有辐射作用。学生从正面接受教育,明确了应该怎样做,不应该怎样做。活动延续,既巩固了教育效果,又使其深化到日常生活中,对于优化班级小环境、家校大环境作用突出。
学习体会
多年来,德育工作一直遵循明理、激情、导行的原则逐步实行,的确觉得有的放矢,成效明显。但近年来,却越来越多地感到迷惑,生活中有许多人,做了不太好的事甚至是坏事,可那人却分明不是坏人,有时我们还很同情他们。通过参加培训,我明白了这里有很多属于心理问题,心理问题要靠心理科学知识来解释,要靠心理科学方法来疏导和治疗,完全划入道德范畴是错误的。
良好道德品质的形成不是单靠学校的力量就可以解决的,它依靠家庭、学校、社会的共同努力,才可以取得实效,更重要的是这个大环境下的学生个体的努力,他的习惯,他的意识,他的经验,他的性格,他的适应能力等,都将对他道德品质的形成有重要影响。我们做的是育人的工作,既要有知识,又要有方法,既要学习理论,又要勤于总结经验,这样才能对学生中发生的事做到心中有数,处理起来有条不紊,也才能从心理上变无奈为自信。
孩子的成长环境无论是家庭,还是社会,都不是真空的、单纯的——尽管有许多家长不愿意孩子知道很多不适合他们年龄的事情,但他们是冷眼看世界的单纯的人,他们看到的、听到的,都将影响到他们的意志、意识、心理状态,何况有些成年人不自觉地把一些个人化的想法和做法渗透给了孩子,已经影响到孩子行为上的偏颇,只不过当成年人为达到个人目的还有所遮掩的时候,孩子会毫无顾虑的直接表现出来,比如,抢别人的玩具玩,却舍不得把自己的玩具送给别人玩,比如为了引起别人对自己的关注,不顾场合地出怪声、作怪样,比如上课时只想自己发言,容不得别人发言等,以过去的思维,这都是品质问题,如今却使我们从另一个角度去看待,用心理科学去分析,采取心理疏导的方法,拂去心中的阴霾,解决心中的问题。
几位教授无私地向我们传授了大量心理科学知识,尤其是班级挫折辅导的理论与方法,方便我们在实际工作中有选择地运用,真正解决实际生活中的问题,使班主任工作有更多的理论依据,有更多的操作方法,有更多机会引导孩子将规范变成习惯,变被爱为施爱。对今后的工作,我更有信心了。

第二篇:小班主题活动我爱我家

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小班主题活动主题一:
我爱我的家
2月20日—3月10日
主题思路
家是幼儿熟悉的地方,是幼儿最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最为亲密的人,也是给幼儿最多亲情体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?父母的付出能得到爱的回报吗?
在《我爱我的家》这一主题中,我们通过家长问卷和幼儿谈话调查,让幼儿认识自己家人及与家人的关系:感受家人一起生活的甜美,体验父母对自己的爱:知道爱家人并尊敬他们,学习关心爱护家人,并能用适当的语言、行为等多种方式表现出来。
了解幼儿有关的经验,了解幼儿亲情状态,了解幼儿在家中的行为表现,在有目的观察、体验、实践、交流、欣赏影像资料等多中活动中,培养幼儿爱家及爱家人情感。
开学了(社会)
我的家(语言)
我喜爱······(语言)
感知积累— 我是怎样长大的(综合)
爸爸妈妈本领大(社会)
我有一个幸福的家(语言)
发展线索— 小熊醒来吧(综合)
妈妈的节日(综合)
在家也能干(语言)
我把秘密告诉你(音乐)
我的家人(美术)
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表现表达 我的好妈妈(音乐)
分苹果(语言)
找小猫(音乐)
长短排序(数学)
环境设置
l 布置“我的家”、“我长大了”、“孩子的话”等专栏。
l 开辟游戏角,为幼儿提供抽屉、盒子等供幼儿整理自己的东西。
设置娃娃家游 戏区,收集提供扮演爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的衣物及用品(如皮包、钱夹、眼镜等),供幼儿游戏。
家园共育
l 请家长填写问卷调查表。
l 家长帮助幼儿收集全家照及幼儿成长阶段照片。
l 家长给幼儿介绍他小时候的事。说说家人是怎样关心爱护孩子的,特别说说孩子生病、进步时家长的心理感受,让孩子体会家人深深的爱。
l 家长适时向幼儿提出要求,教给孩子爱亲人的表现方式,对孩子的爱心表现及时肯定和鼓励。
l 家长听听孩子的心声,了解他们是如何评价家长的,适度调整自己对孩子的教育方式,重视情感交流。
l 欢迎家长积极参加亲子乐园活动。
l 印发“夸夸宝宝”记录表,请家长填写宝宝在家关心家人的事情。
区域活动
语言区
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l 故事欣赏:《不愿长大的小猴》
l 提供儿歌录音带《我爱妈妈》、《我有一个幸福的家》等。
l 提供指偶供幼儿表演。
益智区
l 提供操作卡(1"5个大小不等的苹果、点心、玩具等)供幼儿练习排序。
l 提供吃、穿、用等实物卡片,供幼儿进行分类活动。
科学区
l 提供多种瓶、盖,让幼儿探索。
美工区
l 提供半圆形有色小图形,供幼儿拼拼贴贴“大家都笑了”。
l 提供废纸,供幼儿剪面条等。
l 提供彩纸,供幼儿折小花、小包等,为妈妈做礼物。
l 提供油泥,供幼儿搓、团、压,为家人做好吃的点心。
生活区
l 提供小型家具、餐具等布置自己的家。
l 提供自制小衣服,供幼儿练习扣纽扣。
建构区
l 提供各种积木、各种房子的照片或图片供幼儿搭建美丽的家。
角色区
l 收集各种厨具、餐具、家具、服装及爸、妈用品(如包、钱夹、眼睛、相机等)供娃娃家游戏用。
活动安排
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第一周
我的家(语言) 我有一个幸福的家(语言)
我把秘密告诉你(音乐) 搓元宵(音乐)1
长短比一比(数学) 快乐的元宵节(社会)1
我的家人(美术) 漂亮的糖纸(美术)1
太阳咪咪笑(模仿操) 瓶子和盖子(科学)
第二周
我是怎样长大的(语言) 分苹果(语言)
找小猫(音乐) 我的好妈妈(音乐)
美丽的家(美工) 图形灯笼(美工)
好看的彩灯(综合)1 快快拾起来(健康)
我的小抽屉(社会)1 食品小聚会(数学)1 第三周
在家也能干(语言) 我喜爱……(语言)
宝宝艺术照(美术欣赏) 大红花(美工)
玩具都有小主人(社会) 红花献给好妈妈(健康)
小鸡吃食(科学)1 把同样的图形圈起来(数学)文档仅供参考
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小帮手
一、设计思路:
前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动,孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事,特别是恰逢母亲节,通过夸夸我的好妈妈,为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感,孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时,“预防非典”也是当前孩子们的一个热点,他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步了解,对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点,我预设这次活动,以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提,以游戏实践为途径,帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品,扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。
二、活动目标:
1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品,扩展有关“防非”的知识。
2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。
3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。
三、活动准备:
1.防非物品、其他食品包装盒。
2.每一物品上贴上价格标签(5以内)
3.购物篮,自制纸币。
四、活动过程:
(一). 导入
“母亲节”我们想了很多办法为妈妈做事,现在“母亲节”过了,我们还要为妈妈做事吗?为什么?
(二). 启发游戏
1. 以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品,可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。
引导:妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?
2. 幼儿领钱。
要求:每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)
引导:你用什么办法拿到5元钱的?
如:XXX拿了1元钱,还要拿多少钱才到5元?
3. 讨论购物注意点。
引导:买东西的时候要注意什么?
(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)
(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)
(三). 幼儿操作
1. 观察幼儿在挑选物品时出现的问题,启发幼儿间相互检查。
2. 了解幼儿交易情况,引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数 的关系。
(四). 交流
1. 相互检查所购物品。
2. 说说买了什么,有什么用,注意什么?(抓住
有价值的话题,扩 展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。
(五). 延伸
我们帮妈妈买好了东西,妈妈很高兴,接下来我们可以帮妈妈做什么?
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第三篇:大班主题活动:我爱我家

活动一:说说我的家人
预期目标:
1激发幼儿调查的兴趣,通过调查增进对家人的了解和爱。
2引导幼儿用自己的方式记录调查结果,并能有条理的讲述。
活动准备:
提前要求幼儿了解家人的生日、喜好(爱吃的食物、喜欢穿
的衣服样式、颜色、业余爱好等) 了解父母的职业
全家福照片 水彩笔 图画本 幼儿用书第一页
活动流程:
1请幼儿介绍自己的家人,说说父母的职业、爱好、喜欢吃的食物、喜欢的运动等。
2分组交流,让每位小朋友都有讲话的机会。
3请幼儿说说自己喜欢家里的哪位家庭成员?为什么?
4幼儿绘画自己的家的全家福。
5作品展览讲评。
关注重点:
能有条理的讲出自己家庭成员的职业、爱好等,并能说出自己喜欢的原因。 活动二:体育游戏:猫和麻雀
预期目标:
1 培养幼儿身体动作的灵敏性和协调性。
2 要求幼儿遵守游戏规则,幼儿之间互相帮助,提高幼儿的竞赛意识。
活动准备:画一个圆形的场地.猫和麻雀的头饰
活动流程:
1带领幼儿到户外做准备活动。
2讲解游戏规则和玩法。
3 教师和幼儿一起游戏。
4讲评游戏活动,提出更高的要求。
关注重点:
能和小朋友一起快乐的游戏,遵守游戏规则。
活动三:学做果盘送家人
预期目标:
1、激发幼儿动手自制水果拼盘的兴趣和同伴交流、分享的乐趣。
2、培养幼儿利用水果进行造型的能力。
3、让幼儿初步了解平衡膳食的有关知识,知道多食水果的好处。
活动准备:
1、将搜集到的各种水果、食物拼盘的图片张贴在板面上,有条件的可在活动前的时间用多媒体播放相关课件,幼儿活动前自由欣赏。
2、老师和幼儿共同准备各类应时水果:苹果、梨、香蕉、桔子、草莓、猕猴桃等,共全班幼儿拼盘使用。一次性纸盘,小叉子,比较安全的切刀,橡皮泥、水彩笔、图画纸、时令水果。
3、自制教学挂图:平衡膳食金字塔。教师用书第83页。
活动流程:
1出示一些时令水果,引起幼儿兴趣。
2请幼儿说说自己和家人都喜欢吃什么水果。
3利用挂图像幼儿介绍各种水果的不同营养和维生素。了解平衡膳食金子塔。
4幼儿分区域活动:美工区——绘画各种水果。
美食城——制作水果沙拉和各种果盘。
动手区——用橡皮泥制作各种水果。
5各区展览会,大家互相欣赏品尝自己的成果。
关注重点: 幼儿之间能够互相谦让、团结合作。指导幼儿和老师一起收拾物品。
活动四:家人眼中的我
预期目标:
1、引导幼儿体验、感受浓浓的亲情。
2、引导幼儿正确认识自己;鼓励幼儿积极为同伴提建议。
3、让幼儿了解家庭成员之间的关系,初步感知遗传现象。
活动准备:
可请家长以书信、录音、录像等不同形式,用温馨的语言表达对自己孩子成长的满意和今后的希望。也可建议家长讲祝福的话语写在幼儿成长记录上。