乘、除法竖式教学目标 (一)使学生掌握乘法竖式和除法竖式的写法及用竖式计算除法 的步骤。 (二)使学生明白乘、除法竖式计算中每一步的含义。 (三)培养学生的推理能力和良好的书写习惯。 教学重点和难点 重点:乘法竖式和除法竖式的写法。 难点:除法竖式的写法,商的数位要和被除数的相同数位对齐。 教具和学具 投影仪和投影片,实物图。 教学过程设计 (一)复习准备 .口算下面各题,并说出用哪句乘法口诀1 .卡片口算,用手指出示得数210 =536 =12 742=6=54=56818 (二)学习新课教师谈话:刚才我们练习了用乘法口诀直接求积、求商。像上面 这些乘、除法也可以写成竖式。我们就要学习乘、除法竖式,板 书课题。 .乘法竖式的写法1 出示例你们知道乘法竖式怎样写吗?根据学生情况,教师进行指导。 5,在被乘数下面写乘数,接着在乘数的前面写上乘 要先写被乘数写竖式时,。45 号“”,然后在乘数下面用尺子比着打一条较 长的横线,横线下面写出积教师边指导边完成下面 的板书。 45,老师是怎样写的? 就要和个位对齐)把得数写在横式等号的后面。 练一练: 2)列竖式计算下面各题订正时,注意检查积的书写位置。 订正时,注意检查竖式书写格式。.除法竖式的写法2 出示例提问: (有谁能说一说这幅图什么意思?里面有几个 教师指导写除法竖式。”是竖式除号,被除法竖式的写法与加、减法和乘法的竖式 都不一样。“除数写在的里面,除数写在外面,商写在 上面。(教师 2,4 份就是 8,用除数 写在被除教师继续指导:每份是数的下面,表示分掉的数,用被除数 减去分掉的8,正好分完,得 教师进一步追问:1)商写在什么地方?( 2)被除数下面的8 是怎么得到的?它表示什么?练 一练:( 63 出示例提问: 1)列竖式时,除号里面写什么,除号外面写什么? 写在什么地方?你是怎样想的?(商写在 3)下一步要干什么?(除数和商相乘的积,写在被除数的下面)( 4)最后怎么办?(被除数减去除数和商相乘的积) 根据学生的回答,教师随着板书:教师追问: 计算被除数是两位数的除法,应注意什么? 练一练: 小结性提问: )今天我们学习了什么?1( )用竖式做乘法应注意什么?2( )用竖式做除法应注意什么?3( 教师明确: 用竖式做除法特别要注意,两位用竖式做乘法应注意积的个位与 被乘数、乘数的个位对齐; 数除以一位数,商