【摘要】:高中阶段对应用数学方法解决物理问题有明确要求,其中求解最值问题难度较大,需要对物理过程、数学技巧、结论判断等方面做更细致的分析,否则容易出错.本文讨论一道常见的动量守恒题型中速度最大值问题,以加深我们对最值求解方法的认识,提高综合运用知识的能力.
下载App查看全文

【相似文献】
中国期刊全文数据库前20条
1吴琼烟;;一道动量守恒题中速度最大值的探讨[J];物理教师;2019年01期
中国重要会议论文全文数据库前4条
1杨贵云;;谈学习动量概念及动量守恒的教学[A];基础教育理论研究论文精选(上卷一)[C];2004年
2王丽萍;;浅谈动能定理和机械能守恒定律的应用[A];2012年7月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2012年
3蒋映忠;;浅谈物理教学中动能定理的应用[A];基础教育理论研究成果荟萃 下卷(一)[C];2006年
4刘绍雷;;对动能定理及两种表述的理解和应用[A];基础教育理论研究成果荟萃(上卷一)[C];2005年
中国重要报纸全文数据库前1条
1山东省日照市莒县第一中学物理教研室 赵朝阳;从典型模型看动量守恒中的临界条件[N];学知报;2011年