“教育救国” 的道路虽然走不通, 但是教育的大力提倡, 开创了探求学理、 培育人才的新风气。 我国第一批民主革命家和近代科学人才在这个时期成长起来, 这对于中国社会产生的影响远远超出了五四时代。 注释: ①高平叔: 《蔡元培年谱》, 第 11 页。 ②③④《蔡元培选集》, 第 333 页, 334 页, 79 页 ⑤⑥《蔡元培选集》, 第 28B 页。 ⑦⑧《蔡元培选集》, 第 153 页, 59 页。 ⑨梁柱: 《蔡元培与北京大学》, 第 139 页。 ⑩(11)《过去的学校》, 第 15 页, 10 页。 (12)《蔡元培与北京大学》, 第 206 页。 (13)(14)《蔡元培选集》, 第 83 页, 79 页。 (15) 蔡尚思: 《蔡元培学术思想传记》, 第 6 页。 (16)《蔡元培与北京大学》, 第 156 页。 (17) 程谪凡《中国现代女子教育史》, 第 105 页。 (18)(19)《蔡元培选集》, 第 294 页, 335 页。 (20)(21)《蔡元培选集》, 第 110 页一 111 页。 (21)《蔡元培选集》, 第 110 页。 (22) 舒新城: 《中国近代教育史资料》, 下册, 第 886 页。 (23)《五四运动回忆录》, 下, 第 927 页。 (24) 见黄利群: 《留法勤工俭学简史》, 第 20 页。 (25)《赴法勤工俭学运动史料》, 1, 第 84 页。