第三节 社会行为 想一想:你知道哪些动物是营群体生活的? 社会行为的概念 动物营群居生活,群体内部 不同成员之间分工合作,共同维 持群体的生活。具有一系列的社 会行为。 一、社会行为的特征 示例1 白蚁群体 蚁后 体形最大,是专职的“产卵机器”。 蚁王 腹部较长,个体较大,专与蚁后交配。 兵蚁 保卫蚁巢,头部有钳状的大颚结构, 强悍擅斗,护巢御敌。 个体最小,觅食、筑巢、照料蚁后产下 工蚁 的卵、饲喂其他白蚁等大部分工作。 示例2 蜜蜂群体 蜂王:负责产卵。 雄蜂:和蜂王交配。 工蜂:采花粉、喂养蜂王、雄蜂 和幼蜂,筑巢、清理蜂巢、守 卫等工作。 示例3 狒狒群体 1.狒狒群体中是否有“首领”?“首领”享有 哪些特权? 2.狒狒营群体生活的主要特点是什么? 3.狒狒群体中的等级依据什么来划分? 1.“首领”享有的特权: ? 优先享有食物和配偶; ? 优先选择栖息场地; ? 其他成员对它会表示顺从,不敢反击。 “首领”应尽的义务: 负责指挥整个社群的行为,与其他雄 狒狒共同保卫这个群体。 2.狒狒营群体生活的主要特点是什么? 有等级次序,由首领指挥社群的行动方向和 对外战斗. 3.狒狒群体中的等级是依据什么来划分的? 根据个体大小、力量强弱、健康状况、 和凶猛程度。 一、社会行为的特征 归纳: 1.群体内部往往形成一定的组织 2.成员之间有明确的分工 3.有的群体还形成等级 社会行为的意义: 靠集体的力量往往更容易获得食物和战 胜天敌的侵袭,有效地保证物种的繁衍。 二、群体中的信息交流 群居生活的动物在群体中是如何进行信息 交流的呢? 动作、声音、气味 二、群体中的信息交流 动作(舞蹈)传递信息 头朝上8字舞: 蜜源在太阳方向 蜂巢 蜜源 头朝地8字舞:蜜 源在背太阳方向 蜜源 蜂巢 二、群体中的信息交流 声音传递信息 一只黑长尾猴发现蛇时发出一种叫声,这时其 他猴会后腿直立并仔细审视地面;而当它发现豹时 发出另一种叫声,这时其他猴会立即爬上附上最纤 细的树枝;当它发现雄鹰在天空盘旋时,又会发出第 三种声音,这时如果其他猴仍攀在大树外侧的树枝 上或站在草地上,就容易受到袭击,因此它们都会聚 集到树干附近浓密的树枝间或窜入密密的灌木丛中. 【 实 验 】 探究蚂蚁的通讯 一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信 息,接受信息的个体产生某种行为反应,这种现 象叫做通讯。 1.提出问题:蚂蚁是怎样交流信息的? 2.作出假设: 蚂蚁是靠气味交流信息的。 【 实 验 】 探究蚂蚁的通讯 3.制订计划:(1)利用 蚂蚁喜欢吃的食物,诱捕 蚂蚁。(2)如果获取的 蚂蚁是用工具从蚁穴里捕 获的,就需要将这些受惊 食物 C 的蚂蚁饲养一段时间再进 1 行实验。实验时,最好使 蚂蚁处于饥饿状态。 (3)主要方法步骤: A 2 1 2 蚂蚁窝 B 【 实 验 】 探究蚂蚁的通讯 完善计划:(1)捕获的蚂蚁是否来自同一蚁穴?饲养 蚂蚁时应注意什么? 是,饲养条件应相同。 (2)用什么样的木条做“桥”好?“桥”的粗细和长 短对实验有影响吗?实验过程中能否直接用手移呢? 无影响。不能直接用手移动“桥”。 制定实施计划: 有水 哟! 快来, 有糖吃! C A B 制定实施计划: 有水 哟! 快来, 有糖吃! C 没糖 吃啦 A B 交换连接AB、BC 的桥梁 制定实施计划: 走那条道,才 有糖吃! 有水 哟! C 涂点 香精 A B 交换连接AB、BC 的桥梁 【 实 验 】 探究蚂蚁的通讯 讨论:?蚂蚁的通讯是依靠气味,还是依靠触角? 还是两者都有呢?你判断的依据是什么? 既靠气味,也靠触角 始终选择有气味的爬过的桥 【 实 验 】 探究蚂蚁的通讯 用触角,靠气味传递信息 正常行走 尾部翘起 发现食物源, 尾部拖地排出 信息激素 用触角接受信 息激素 三、动物个体间的通讯 雌蛾 性外激素 特殊气味的挥发性物质 雄蛾 人工合成 性外激素 诱杀 干扰 农业害虫 雌雄虫之间通讯 信息交流的意义 利于取食和御敌,更好的生存、繁衍 后代。 正是由于物质流、能量流、信息流的 存在,生物与环境才成为一个整体。 小结: 一、社会行为的特征: 1.群体内部往往形成一定的组织; 2.成员之间分工明确 3.有的群体还形成等级制度 二、信息交流 动物的动作、声音和气味