教材分析 内容 《送给盲婆婆的蝈蝈》是一首儿童叙事诗。通过记叙“我”将心爱的蝈蛔送给盲婆婆的故事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。 小节。第一小节讲“我”高兴地将心爱的蝈蝈送给盲婆婆。第二、三小节讲述了“我”送蝈蝈的用意:在“我”上学时让它替“我”为盲婆婆唱歌,让婆婆从蝈蝈的歌声中感受大 自然的勃勃生机,回想童年时光的欢乐。这充分展示了儿童的美好心灵。第四小节讲蝈蝈的 歌声清脆动听,余音“咯咯”,寓有深意。 语言 特色 这首儿童诗具有很强的音乐感和节奏感,形成全诗的回环整齐的美感。读整首诗, 感觉就是一位活泼可爱、天真无邪的小男孩在跟盲婆婆说话。 “婆婆”,“婆婆”、“蝈蝈”、“咯咯”,“咯咯”,这些并不是什么优美的词语,却深深地打动了 我们。它仿佛一串美妙的音符,轻轻读,就会在我们的心头轻轻跳荡,让我们不禁浮想联翩。 这种有趣的情致,能激发学生的情感共鸣,同时让他们得到美的享受。尤其是课文最后一句: “您听,它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯„„”从字面读来,这是蝈蝈动听的叫声余音袅袅, 然而,这美妙的声音更是一支动听的爱的歌曲,这爱就如“小溪流淌的清波”,也一定会轻轻 地流淌进每一位读者的心灵。 素养培养目标 基础 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2.学会本课9 个生字,其中田字格上的2 个只识不写。理解由生字组成的词语。 发展目标 采用多种方法理解词语的意思。注重识字理解词语的方法,指导学生自主识字后讨论交流词语的意思。 抓住“送蝈蝈”的线索,让学生多吟诵,他们是能很好地体会诗歌的情感,理解诗歌的含意的。让学生在反复诵读的过程中实现与文本心灵的交流,精神的对话;让学生在朗读中进 一步体会诗歌的音韵美,语言美。 教学设计举隅 精读课文第三自然段: 1.回顾:小朋友送给盲婆婆的这只蝈蝈是一只怎样的蝈蝈?(美丽、会唱歌) 2.蝈蝈真的会唱歌吗?我为什么这么说?(简介蝈蝈的知识:蝈蝈的叫声非常动听)