如果学校和家长避“性”不谈,性教育就会成为“盲区”和“误区”。“盲区”主要体现在孩子的自我保护意识上,中小学生不学习转而去开房寻欢,频发的校园性侵案甚至都将受害者群体扩散至儿童了,正确的性保护观念没有形成。“误区”主要体现在对性的态度上,很多人到了青春期,性器官的发育趋于成熟和定型,性欲望强烈,由于没有接受到正规和系统的性教育,有自慰的,有强奸的,有看黄色小说的,有偷偷去网吧看A片的等等,许多青少年失足而没有走上正轨。
“性”乃是人的自然需求,如果到了正确认识性的年龄,却对性话题遮遮掩掩、避而不谈,后果很严重。当然,这也不意味着鼓励青少年过早发泄自己的“性欲”,而是要在家庭和学校的性教育下,形成正确的人生观、价值观和世界观。对于出社会的成年人而言,性学博物馆带来的性人格教育也很重要,从怀胎标本中看到对生命的尊重,从封建社会对妇女的性迫害看到对女性的尊重,从悠久的性文明中看到人性真善美的一面,等等。
这也正是武汉达临性学博物馆馆主黄永阶办馆的动因。