(1)说图:开始迪儿 对图画的兴趣不是很浓,为了让他先对图产生兴趣,我便和他一起看图。指指点点,说说笑 笑,你一言我一语。(2)问图。我要他仔细观察,并和他一起分析图中的意思,并问他图 中都有什么,都在做什么?为什么会这样?这样做好不好等等。他会很认真地回答;(3) 写图。 分析完后, 我要求迪儿根据刚才我提的问题把他的回答写在书的空白处。 或一两句话, 或一段话都可以。到后来再提更高的要求,即要求根据书中图的意思编成故事写下来; (4) 忆图。这是另一种方法,我让迪儿脱离图书,通过回忆,在脑海中再现刚才出现的情景,鼓 励他用笔写下来。忆图这一方法难度比较大,因为视野要离开图书,只凭记忆来再现刚才的 图像。但迪儿却很有兴趣。也许回忆起来的图像会不准确,残缺不全,但正因为不全面,当 凭记忆用笔写下来, 回头再对照原来的图, 发现两者间的极大差距时, 母子俩笑得前仰后合。 经过这样一段时间的训练,迪儿的写作能力、观察能力、理解能力都有所提高。