赞美了女娲 和 的优秀品质。 思考问题 1.灾难降临后女娲在补天前做了 、 、 三件事。 2.写出女娲补天的顺序。 3.发挥自己的想象,试着把女娃求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 我有疑问 预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 自己动手查一查,搜集有关女娲补天的电视或者电影,感受神话故事的神奇。 参考答案 朗读课文 1.我已经读了 略 遍课文,我能把课文读得(达标请打“√”) 正确( ) 流利( ) 有感情( ) 2.本文共有 5 个自然段,我会给自然段标上段落。 生字新词 1.给下列生字注音。 娲(wā ) 隆(lóng) 塌(tā) 扎(zhá) 熄( xī) 冶(yě) 2.我认识了多音字,能注音,还会组词。 挣zhēng(挣扎) 露lù(流露) 传chuán(传说) zhèng(挣钱) lòu(露出) zhuàn(传记) 3.在文中找出下列词语,并解释加粗词语的意思。 创造 欢歌笑语 快乐 幸福 轰隆隆 窟窿 山冈 燃烧 围困 挣扎 熄灭 金光四射 云霞 4.我会写出下面词语的近义词。 创造—(创作) 快乐—(欢乐) 幸福—(美满) 震醒—(惊醒) 挣扎—(反抗) 难过—(伤心) 我会写出下面词语的反义词。 快乐—(悲伤) 幸福—(悲惨) 挣扎—(承受) 危险—(安全) 常常—(偶尔) 难过—(开心) 梳理内容 本文记叙了传说中的女娲为了拯救处于水深火热的人类,历尽艰难险阻,终于把天空的大窟窿补好的故事。赞美了女娲善良和不畏艰险的优秀品质。 思考问题 1.灾难降临后女娲在补天前做了找雨神下雨熄灭天火、造船救洪水中的人、寻找五彩石三件事。 2.写出女娲补天的顺序。 3.发挥自己的想象,试着把女娃求雨浇灭天火的过程说具体、说生动。 我有疑问 预习完,我(有 没有)地方不明白。有的话请写在横线上。 拓展延伸 自己动手查一查,搜集有关女娲补天的电视或者电影,感受神话故事的神奇。
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15* 女娲补天
导学案设计
课题
女娲补天
课型
新授课
教学目标
1.认识“措、混”等8个生字。
2.能说出故事的起因、经过和结果,感受女娲为了拯救人类不怕困难、甘于奉献的精神。
3.在阅读中感受神话故事的神奇。
教学重难点
1.了解女娲为拯救人