大班游戏教案《拍墙》含反思大班游戏教案《拍墙》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中,让幼儿在活动中自觉 遵守游戏规则,能听指令快速做出动作反应,喜欢参与游戏活动,体验游戏活动带来的快 乐,能积极参加游戏活动,并学会自我保护,快来看看幼儿园大班游戏《拍墙》含反思教 活动目标:1.喜欢参与游戏活动,体验游戏活动带来的快乐。 2.在活动中自觉遵守游戏规则,能听指令快速做出动作反应。 3.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。 4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 活动准备: 1.幼儿有玩木头人游戏的经验。 2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。 活动过程: 1.导入。 师:老师今天要教小朋友们玩一个新游戏,现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。 2.基本游戏: (1)教师第一次讲解游戏规则:一人当“拍墙人”,其他人当争取去拍墙的人。“拍墙人”面对 墙壁用手掌拍墙三下,拍到第三次结束时,“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人, 当“拍墙人”回头时还有人正在动,那正在动的人就淘汰出局,想要拍墙的人如果能坚持到 最后不被“拍到墙”看到动时,顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。 (2)教师示范游戏的基本玩法。 (3)师幼第一次游戏,教师当“拍墙人”,幼儿当想要去拍墙的人。 (4)师幼第一次游戏结束后,师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。 (5)幼儿进行第二次游戏,教师随机指导。 (6)幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。 (7)幼儿进行第三次游戏。 3.创新玩法: (1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图,鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。 (2)师幼讨论后,提升拍墙游戏的玩法:增加角色表演。 提升玩法的游戏规则:“拍墙人”先说出动物角色的名称,并用手掌快速拍动物角色贴图三 下再快速回头,当“拍墙人”回头时,想要拍墙的幼儿停下来,并扮演被拍的动物角色,如 果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。 (3)师幼进行第一次游戏,教师当“拍墙人”,幼儿当想要拍墙的人。 (4)师幼第一次游戏后,师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。 (5)幼儿进行第二次游戏,教师随机指导。 (6)第二次游戏后,师幼再次小结游戏规则。 (7)幼儿进行第三次游戏。 4.教师小结,游戏结束。 活动反思: 在本次《拍墙》的游戏活动中,幼儿乐意参与游戏活动,并从中体验游戏的快乐,也初步 突破重难点,大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作,幼儿的反应灵敏,角色表 演的欲望较强,整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高,我没有及时发现 幼儿的情绪,没有强调幼儿认真倾听游戏规则,导致个别幼儿特别急于参与到游戏中,没 有认真听清游戏规则,在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。 小百科:墙是一个汉字词语,拼音是qing,释义为墙本意是房屋或园场周围的障壁。