一颗五角星与一个三角形互相抵消,计算出学期总成绩。按各项名次以及学习、纪律、卫生三项综合成绩的名次进行奖励,同时,可以采用以下格式,填入素质发展报告书,如:
2号同学:本学期雏鹰争章活动中,
最高成绩:学习55 纪律12 卫生12
最低成绩:学习48 纪律15 卫生10
你的成绩:学习9 纪律12 卫生11
14号同学:本学期雏鹰争章活动中,
最高成绩:学习55 纪律12 卫生12
最低成绩:学习48 纪律15 卫生10
你的成绩:学习16 纪律7 卫生7
学期评比的结果还有一大作用,作为评选三好学生、文明学生的有效依据。
二、小组评价
个人评价存在一定的缺陷,个别后进生难免会有破罐子破摔的念头,对于这一小部分学生,不能听之任之,必须紧抓而毫不放松,当然,班主任的精力是有限的,因此,小组长的作用就应该充分发挥了。我将班级分为八个小组,每组七人,安排2-3名组长,事实上,每个组长管里一两个组员,而且,真正要组长管的学生并不多,但是内容是方方面面的,挺繁琐,有些组长难免会嫌累,会打退堂鼓,这时适当的奖励便能发挥效能了,当然,物质财富丰富的今天,一点点物质奖励也许并不能起很大作用,但是,精神财富就不一样了,这些组长最期盼的莫过于学期末的三好学生和文明学生名额了,或者为数甚少的市三好学生、文明学生奖励,适当的“诱饵”先摆好,然后在小组评比中,严格按照小组评比结果进行名额分配,以本学期为例:

小组
成绩
名次
三好学生名额
文明学生名额

法外之情也是有的,第七组组长成绩不错,只是对组员的管理能力较弱,因此落后第一名一千多,为给予一定的鼓励和希望,期末考试前(复习开始时),将评价结果先作一下估计,在全班同学面前宣布:×××同学虽然管理组员不力,但念及也辛苦一场,自己成绩很好,特给予机会,若考试考到第一名,给予三好生奖励,列班级前三名,或者小组内最差(班级倒数第二)的学生,通过组长最后阶段的帮助能及格两门,则给予文明学生奖励。适时地为他们制定目标,明确奋斗的方向是必不可少的。
具体的实施细则,学期初,由全班同学参与,共同制定班级公约,具体如下:
A、加分细则
1、凡在校园内捡拾垃圾者,组内有一人加一颗星。
2、作业认真,凡在作业中得到五角星的,有一人,给该组加五颗星,累加不封顶。
3、默写词语、背诵课文,当天完成的小组,加五颗星。
(平时的词语默写以及课文背诵也都由各小组推磨式检查,第一组检查第二组,第二组检查第三组,以此类推。)
附:
语文背书、默写情况记载表(略)
当天完成的小组在方格内注上,第二天完成的,不加也不扣,第二天以后完成的打√(扣五颗),没有完成的同学,把名字写在方格内。
4、为自己班或者低年级班搬纯净水的加三颗星。
5、一周内,小组中没有出现家作不做现象,加二十颗星。
未尽事宜,全班讨论决定。
B、扣分规则
1、上课专心听讲,积极回答问题,不认真的小组中,有一人扣五颗星;作业要及时认真完成,作业(课堂作业)拖拉、不认真的扣三颗星;家作不做的扣五颗星,责令当天补上,本组组长负责督促完成,其他组长负责验收,仍不完成,继续扣星。当天安排的学习任务,第三天还不能完成的小组,则扣五颗星。
2、下课不追吵、不打架、不说脏话,发现违反一次扣五颗星。
3、爱护公物,不践踏草坪,不在桌子、墙壁上乱刻乱画,发现一例扣五颗星。
4、保护环境,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑,发现一次扣五颗星。
5、不遵守午睡纪律,扰乱班级秩序,酌情扣五至十颗星。
6、遵守路队纪律,有一个违反者,为其小组扣三颗星。
7、爱卫生,桌椅摆放整齐,桌内整洁,抽屉内无杂物,有不符条件者扣两颗星。(坐在窗边的同学需负责窗台的卫生。)
8、两操认真,发现不认真者扣三颗星;排队要快、静、齐,上下楼梯不推拉,违反者扣三颗星。
未尽事宜,全班讨论决定。
C、具体操作
每天的值日干部将同学的表现记录在班务日志上,对全班公开,接受监督,各小组无异议的话,则按照以上规则进行加减;如有异议,可交由班主任裁决。
三、实施的注意点
1、以加分鼓励为主,扣分为辅。
2、小组间容易出现矛盾,教师要进行好调解。各个小组之间是激烈的竞争关系,多少会有一些摩擦,刚实施时,常有学生报告:“老师,他们组故意拖延时间,不让我们默写。”为此,小组长会议和制度的完善必须随之跟进,比如制定以下两条制度:①每个月将考核组与被考核组进行交换,让他们清楚地认识到,现在故意给人家拖延时间,有可能会在下个月得到报复,因此一定要公平、热心。②小组间有勾心斗角、不正当的竞争,两个组分别视情况进行扣分。
3、分配小组人员时,要注意优差搭配,遇上最差的学生时,可以提供“优惠政策”,比如,许一些特殊享受的权利:只要那个差生有进步,即使因他一人而造成全组最后一名的,小组长或其他优秀组员也有权利享受三好学生、文明学生奖励待遇。
4、值班干部有时会徇私,一经发现,双倍扣分。