篇三 每个有文化、有教养的人都向往创造性劳动的欢乐,以及由于劳动的创造性而带来的生活上的充实。 教学和教育的技巧和艺术在于,要使每1个儿童的力量和可能 性发挥出来,使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。 对每一节课,都要用终生的时间来准备,怎样进行这种准备呢?就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊,潺潺小 溪,每日不断注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出 自内心的需要和对知识的渴求。 在你的科学只是的大海中,你所教给学生的教科书里的那点基础知识,应当只是沧海一粟。 教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。 记忆是灵活的,很敏感的,如果你善于使用它,不使它负担过重,它就会成为你的第1 个助手。 儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就应当更多的阅读,阅读能教给他思考,而思考会变成1 只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才能称之为知识。 为了使学生从思考中获取知识,教师必须对学生的知识有充分的了解。 只有要求学生在课堂上不犯任何1个错误,他才能成为读写无 误的人。