普通班要努力减少低分学生的人数,让更多的学生能够进入本科线;各学科教学要在提高学科双有效分上多做文章。班主任工作重点是搞好常规管理,把纪律、卫生、学习管理贯穿于工作的始终。要“让标准成为习惯”,正面讲解纪律要求,做好学生的后期管理工作。以周考为抓手,班主任要不失时机地对学生进行引导,督促学生认真复习,注意复习中的细节,纠正学习中的不良习惯,强化规范。
(2)关注学生情绪,积极予以疏导。所有老师都要多与学生沟通、交流,倾听他们的心声,多一些问候,多一些赞扬,多一些帮助,多一些关心。要时刻注意学生的情绪变化,让他们放下思想包袱,轻装前进。班主任到班要勤,让同学们感受到班主任与他们在共同努力。克服考试前的烦躁情绪,要引导学生“做好今天的事,别担心明天的事。”“做好手头的事,别想太多的事。”让每一天都充实地度过。
3、抓冲刺,调整备考策略,工作一丝不苟
四月底二轮复习的结束,为准确把握三轮复习,要对高考前一个月的教学工作做出详尽的安排,制定了教学工作菜单表,详细说明每天教师、学生应该做好哪些工作,有布置、有检查,落实到位,抓好高考百米冲刺,确保高考复习万无一失。
4、抓指导,提高应试技巧,向卷面要分数
高考前夕,为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,要搜集一些高考阅卷教师的亲身感悟,全面详细地向学生讲明了如何规范答卷、得分技巧和卷面要求及解题步骤、规范要求,为有效辅导学生提供有力支持。抓好对学生应试技巧的指导,向卷面要分数,最大限度地减少了非智力方面的失分,对提高学生的高考成绩起到重要作用。
5、抓心理,矫正心态,挖掘潜能
随着高考的临近,一部分学生因在模拟考试中,成绩不理想而出现情绪焦虑、烦躁,影响自信心,另一部分学生由于成绩较好,而盲目乐观、情绪懈怠,如何使考生的考试最佳兴奋点真正落在高考期间。可根据学生的实际情况,给学生印制《如何进行“实战演习”和第三轮复习》和《临考前及考场上应注意些什么》,通过这两份材料让学生知道各个阶段应该如何学习和心态调整。给学生鼓劲、加油,使他们胜不骄、败不馁,始终以一颗积极进取的心去面对高考,让学生在高考考场上得到正常甚至超水平的发挥。
6、注重细节,强化备考过程管理
对高考复习的整个过程认真分析,精打细算,不放过一个细节和一个因素。特别是到了高考的最后关头,全体教师都要高度关注学生的言行举止、吃穿住行、喜怒哀乐,一丝不苟、无微不至做好学生的备考指导和思想工作,班主任、任课教师都要竭尽全力、尽职尽责的送高考到最后一分钟,要表现出高度的责任感和敬业精神,不懈努力,踏实工作,力争完成的高考目标!
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