一、作业、试卷的单元目标设计表(四号,黑体,不加粗)　单元目标序号　单元目标描述　学习水平　XY0420401　能读准多音字的读音。　A　知道　XY0420402　能默写本单元指定的词语。　A　知道　XY0420403　能在语境中填上合适的关联词。　B　理解　XY0420404　能找出作者所描写的动物的特点。　B　理解　XY0420405　能依据具体的词句和事例体会作者表达。　B　理解　XY0420406　能感悟语气词的作用。　B　理解　XY0420407　能根据语境想象说话。　C　应用　XY0420408　根据作者对母鸡前后态度的变化体会情感。　C　应用　XY0420409　借助关键句,归纳课文的主要内容。　C　应用　XY0420410　围绕一个词语结合文章内容写话。　C　应用　XY0420411　抄写文中难记字词。　A　知道　XY0420412　根据文章内容判断对错。　B　理解　XY0420413　能在语境中辨析近义词的区别。　D综合　XY0420414　赏析同作家笔下白鹅的特点,体会其表达的相似之处　D综合　XY0420415　知道文章作者的写作背景　A　知道　XY0420416　根据补充阅读材料,综合分析文章内涵　D综合　XY0420417　能运用自己的语言表达自己的情感　D综合　案例正文　单元导语　本单元以“作家笔下的动物”为主题,编排了老舍的《猫》(《母鸡》和丰子恺的《白)三篇作品。《猫》一课细致、生动地描述了猫的古怪性格和小猫满月时的淘气可爱。母鸡)则描写了作者对母鸡的态度变化,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象,表达了母爱的赞颂之情。在《白鹅》这篇课文中,作者从叫声、步态、吃相等方面写出了白鸦的特点一一高做。在作家的笔下,性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高做的白鹅,无不性明,可亲可爱。此外,《猫》和《白鹅》课后的“阅读链接”,还安排了其他中外名家写动物的文章或片段,意在让学生进行比较阅读,体会不同作家对动物的喜爱之情。　语文要素:体会作家是如何表达对动物的感情　写作要求:写自己喜欢的动物,试着写出特点　(一)课时作业　【第1课时】　Z1001:给带点字选择正确的读音。　1、A　bǐng　B　píng　屏幕(　)　屏息(　)　2、A　zhé　B　shé　折断(　)　花折枝落(　)　3、A　mèn　B　mēn　解闷(　)　闷热(　)　Z1002:把下列四字词