分析句子时,首先判断是“写人”还是“写物”。　①.写人　格式:“谁”　+　“干　什么”　(主语)　(谓语)(宾语)　例:杨亚　‖　写字主谓　宾　注意:处理复杂的单句时,要抓主干。　例:一中的杨亚在课桌上写着毛笔字。　主谓　宾②.写物　格式:“什么事”或“什么物”+“怎么样”　(　主语　)　(谓语、宾语)　例:　猫　‖捉鱼　主谓宾　例:一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼　主谓宾　注意:“是”为典型的动词,一般是“谓语”。　例如:　他‖是学生　主谓宾(2).划分句子成分,还要抓住枝干(定语、状语、补语)　定语:在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。　状语:修饰、限制谓语中心语,一般在谓语中心语前面,有的在句子最前面,交待时间、地点、范围、情况等。　补语:对谓语中心语起补充说明作用,一般放在谓语中心语之后。　例:　画眉　唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是　“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”　①.(两只美丽的)画眉　“两只美丽”是　“画眉”——主语中心语的修饰部分,叫“定语”。　②.[高兴]地唱　谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。　③.(一首)歌　宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。　④.歌唱得<好>　修饰、限制谓语中心语“唱”,并放在它后面的部分——“好”为“补语”。　4.划分句子的口诀:　(1)句子成分要划对,　(2)纵观全局找主谓。　(4)谓前只有状地位。　(5)“的”定“地”状“得”后补,　(6)宾语只受谓支配。　示例及练习部分　划分句子成分练习　1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。　答案:(鲁班)主语(是)谓语(我国古代春秋时期一位著名的建筑)定语(工匠)宾语。　主干:鲁班是工匠。　2、那个时候的社会生产力还十分落后。　答案:(那个时候的)(社会)定语(生产力)主语(还)(十分)状语(落后)谓语。　主干:生产力落后。　3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。　答案:(鲁班)主语(接受)谓语(了)状语(一项大的建筑工程)定语(任务)宾语。　主干:鲁班接受任务。　4、鲁班从中得到启发。　答案:(鲁班)主语(从中)状语(得到)谓语(启发)宾语。　主干:鲁班得到启发。　5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。　答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.　主干:蔡伦出生.　练习:　1、他非常诚恳的征求大家的意见。　2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。　3、张思德同志永远是我们学习的榜样。　4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。　5、在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。　6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。　7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。　8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。　9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。　10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。　11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。　12、小学校显得那样幽静而又神秘。　13、心里突然感到万分沉重。　14、他推开门走进去站在桌子前。　15、连长命令我们马上休息。　16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。　句子成分划分口诀:　主谓宾　定状补,一般成分弄清楚。　基本成分主谓宾,附加成分定状补。　主语讲谁或什么,陈述主语是谓语。　动词涉及人或物,涉及成分叫宾语。　修饰限制算定状,补充说明就是补。　定语用在主宾前,谓前为状谓后补。　还有标志的地得,帮助分清定状补。　注意位置和关系,认真分析莫疏忽。　单句的划分　1、划分符号　用“‖”划分主语和谓语。　用“~”标出宾语。　用“(　)”标出定语。　用“[　]”标出状语。　用“<　>”标出补语。　如果要求进一步分析用作一个句子成分的主谓短语时,可以在主语下面划“=”,谓语下面划“”。　“‖”划在句前,表示非主谓句,其结构关系的名称,可以在‖上注明。　2、划分方法　一次划分:先用“‖”界分出主语和谓语,如果有宾语,也要划出。然后,再找出主、谓、宾的中心语,用“?”标示出来。例如:伟大的人民‖一定创造出伟大的时代。　二次划分:到主语和宾语的中心语前划定语,到谓语的中心语前或句首划状语,再到谓语中心语后划补语。例如:(伟大)的人民‖[一定]创造<出>(伟大)的时代。　3、复杂单句要进行分析时,需先找出主干。