长春职业技术学院信息化教学设计大赛《环节吊弦的制作与安装》 教案 2016 一、教学基本情况…………………………………………………………1(一)教学背景………………………………………………………………1 (二)内容分析………………………………………………………………1 (三)学情分析………………………………………………………………1 (四)教学方法………………………………………………………………2 (五)教学设计………………………………………………………………2 二、教学实施过程…………………………………………………………4 (一)模拟飞行………………………………………………………………6 (二)实地航拍………………………………………………………………6 (三)内业处理………………………………………………………………7 (四)考核评价………………………………………………………………10 (五)课后拓展………………………………………………………………12 三、教学效果反思…………………………………………………………12 (一)特色……………………………………………………………………12 (二)效果……………………………………………………………………13 一、基本情况 授课题目 环节吊弦的制作与安装 授课班级 城市轨道交通供配电技术专业 2014 级学生 课程名称 接触网 授课学时 学时授课地点 接触网实训室 授课形式 翻转课堂 教学背景 “环节吊弦的制作与安装”是接触网工区检修工作人员必须熟悉 的接触网事故抢修项目之一,作为城市轨道交通供配电技术专业的学 生应熟练掌握环节吊弦制作的方法和技巧,环节吊弦的安装程序及相 关安全注意事项。 内容分析 本节选自于城市轨道交通供配电技术专业《接触网》课程,参考 了城市轨道交通专业规划教材及高职高专规划教材,依据人才培养方 案,立足本地区城市轨道交通接触网检修维护人才的需求,结合学院 现有设备的优势,将教学内容定为架空柔性接触网设备维护、架空刚 性接触网设备维护、接触轨设备维护、接触网事故抢修、接触网的运 行与检测、接触网设计基础知识 单元接触网事故抢修中的重要组成部分。 学情分析 教学年级:城市轨道交通供配电技术专业二年级学生。 学习基础:前修课程为《电工作业》、《城市轨道交通供电技术与应用》, 学生通过对本课程前几单元的学习,已经掌握支柱与基础、接触悬 挂、支持与定位装置等基础知识。 参考教材 全国职业教育城市轨道交通专业规划教材 教学资源 教学目标 知识目标 能力目标 素质目标 1)环节吊弦制作与安装 2)承力索及接触线检测 3)线夹检测 1)正确使用工具 2)掌握吊弦制作 及安装技巧 3)能识别吊弦线 夹并正确安装 1)安全规范作业意识 2)沟通与协调能力 3)团队协作精神 教学重点 环节吊弦的制作 教学难点 环节吊弦的安装 教学方法 任务驱动教学法:教师布置任务,以研讨、练习等方式完成课程 预习任务。 小组合作探究法:以小组为单位实施任务,通过制定计划、讨论 研究、分组实施等学习活动中,获得知识技能及丰富的情感体验。组 内取长补短、共同学习、共同进步。 信息化手段 教学视频 教学动画 微课程 教学设计 依据职业教育教学改革要求,基于翻转课堂教学理念,采用任务 驱动教学法,以环节吊弦的制作及安装任务作为教学载体进行教学设 计,完成环节吊弦的制作及安装的完整工作过程。 充分利用教学资源库和网络课程平台的教学资源,开展“课前导 预习、课上导学习、课后导拓展”的教学活动。 教学设计 课前,教师将课前学习资源上传到QQ群共享,并通过QQ群、微信 等平台发布课前预习通知。 学生接到预习通知后,下载电子教学资料、教师录制的微课程、 教学动画等信息化教学资源进行自主学习,拓展了学习的时间与空 课上,下发纸质任务书,学生按照任务书要求以小组为单位,每2人一组,合作完成环节吊弦制作与安装任务,教师针对提问学生一对 一指导,实现差异化教学。通过自评、互评进行课堂实训即时考核。 最后教师总结并布置课后作业。 课后,学生通过QQ群发布学习感想,并对感兴趣的问题进行提 问,问题由群内同学探讨解决,教师对学生解决不了的问题集中答 (一)课前预习教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 教师发布教学任 务书,学生做课 前预习 教师将课前学习资源 上传至QQ 群共享成 为共享文件,通过 QQ 群、微信等发布 课前预习通知,整理 学生在预习过程中提 出的问题。 接收学习任务 书,根据学习计 划提前学习电子 教学资料、微课 程、教学动画, 完成课前预习。 拓展了学生学习 的时间与空间, 实现了个性化、 差异化的学习。 信息化手段与作用 1.通过QQ 群、微信等发布预习通知:教师与学生能够快速、及时远程交流,提 高了师生沟通效率。 2.通过QQ 群共享学习资料与相关文件,辅助学生完成预习,拓展了学习的时间 与空间,实现了个性化、差异化的学习。 教学相关文件资料 (二)课上学习 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.任务布置 (10 分钟) 任务为环节吊弦的 制作与安装。 下发纸质任务书。 学生按照任务书 要求,以小组为 单位进行任务分 让学生体验真实的工作工程,培养学 生的职业素养。 教学环节教师活动 学生活动 设计意图 2.分组协作 实施任务 (120 分钟) 任务