帮助孩子培养正确的绘画姿势,要求幼儿绘画时做到肩平、背直、头正、身体稍向前倾,姿态自然放松。引导幼儿进行绘画创作包括色彩的选用、合理的造型及构图。
1.色彩
选择自己喜爱的颜色、玩色彩游戏,让儿童走进美术活动。色彩引导可从环境中的色彩认知开始,逐渐过度到感知色彩的美,鼓励幼儿运用色彩表达情感。
2.造型
学龄前幼儿先后经历涂鸦期、象征期和形象期。这些时期的造型特点是从“随意涂抹”到“有意义的乱线”,再到“一线多意”,如一条线能 代表火车、房子或是飞走的大雁。
学龄前幼儿由于方位知觉尚未成熟,对事物的观察认知较为粗略,不能细致地用笔反映出事物的全部特征,常常遗漏某些部分,因而出现“画不像”的情况。但是,伴随心智的成熟和反复地练习,孩子会越画越好、 越画越“像”。因此,鼓励幼儿大胆表现,让他们有兴趣创作是提高其造 型能力的重要因素。
3.构图
合理的构图更能让孩子感受到自己作品的美,体验成功,并保持对美术创作的兴趣。随着年龄的增长,儿童的构图会经历多种阶段,如对称式的构图、突出主题式的构图、放射式的构图、并列排队式的构图、遮挡式的构图。教师要根据儿童的年龄特征和美术能力的发展状况,鼓励幼儿从最简单的突出主题式开始创作,然后尝试其他构图方式,最后使用多种构图进行美术创作,熟练地使用构图表达中心思想。引导幼儿创作时,切忌对幼儿的构图设立统一的要求,但老师应该告诉幼儿突出主题且有表现力的构图会给画面增色,提高画面的表现力。
\ud83d\udcd7(三)手工
有序摆放和正确使用工具、材料,养成分类、整理、存放工具的良好习惯。了解手工制作所要使用的工具、材料及方法。尝试多种制作,掌握基本操作技能。
手工操作能促进幼儿手部小肌肉力量的发展,促进幼儿“手—脑”协调能力的发展,进而促进幼儿的认知发展。
1.折纸
用纸折叠出立体物象。幼儿要掌握的基本折纸技能包括对边折、对角折、四角向中心折和组合折等。
2.剪纸
用剪刀在纸上剪出不同的事物或图案。幼儿要掌握的剪纸技能包括目测剪、沿轮廓剪和折叠剪三种内容。
3.撕纸
利用双手手指的配合在纸上撕出想表达的事物或图案。幼儿要掌握的撕纸技能包括目测撕、沿轮廓撕和折叠撕三种内容。
4.粘贴
连接物品。
5.塑形
用泥、面团等可塑性的块状材料塑造成立体