罗平莉说,欺凌会降低受欺凌者的自尊、自我评价和自我价值感,有过受欺凌经历的孩子容易形成内向、孤僻、自卑等消极人格特征,严重可能会造成人格障碍。罗平莉表示,对校园欺凌现象的干预,可以从学校、家庭和社区三个层面展开,要在平时就与学生建立长期稳定的关系,同时建立一个有效的青少年心理健康支持系统,让学生在遇到事情时愿意倾诉和求助,并能及时找到有帮助的机构。此外她建议,在校园欺凌的现象中,不仅仅要帮助被欺凌者,也需要帮助欺凌者,他们都是在生活中遭遇过创伤的,尤其是欺凌者,他们内心的愤怒得不到有效的释放才会通过攻击性行为表达。