一、培养目标
培养具有一定文化艺术修养、较高审美意识和实践能力,能系统掌握专业基础知识,能独立完成以室内装饰设计、环艺设计、展示设计为主的各种设计任务,熟练操作计算机软件及其他专业辅助设计软件,具有较强的手绘能力、电脑绘图技术、施工管理水平和综合设计能力的高素质技能型专门人才。
二、毕业标准
按人才培养方案要求学完课程,成绩合格;需要通过高等学校英语应用能力考试A级或B级;通过国家或山东省组织的计算机考试;通过职业能力测试(综合实习,职业技术资格等考试)。
三、主要课程
造型基础-设计素描、造型基础-设计色彩、设计基础-三大构成、计算机辅助设计、透视与制图、效果图表现技法、室内设计Ⅰ-居住空间设计、室内设计Ⅱ-公共空间设计、装饰绘画、展示设计。
四、就业方向
适合在各级各类艺术设计单位、生产制作部门、广告公司、商业媒体和传播单位中,从事艺术设计、出版教育和生产制作工作,以及相关单位的经营和管理工作。
五、本专业的教学条件
1、专业师资力量
艺术学院拥有一批高素质、高技能的教师队伍,其中有博士学位教师1名,硕士学位教师2名,具有高级职称的教师比例占36%。教师们在艺术设计、美术、动画、摄影等专业领域均有相当的造诣较深。我校由大众报业集团(大众日报社)投资举办,部分专业课由大众报业集团聘请具有丰富从业经验的教师担任,不少专任教师均有双师证书。
2、图书资料
我校拥有设备先进、功能齐全、服务周到、管理规范的现代化图书馆,图书馆馆舍总面积为2.2万平方米。现有藏书10万余册,电子图书1000多册,报纸期刊300余种。图书馆内有图书室4个,期刊阅览室1个。全馆设有600多个阅览座位,配置有设备先进的电子阅览室,便于读者上网及查阅电子资源。
3、实验课条件
本专业重视实践教学和学生实作能力的培养,在强化基础、突出技能、重视实践、发展素质上下功夫。艺术学院有画室等专业教学室,目前正在筹建的“艺术设计室”设备价值20多万元,学生使用3DSMAX、AUTOCAD等设计软件,可以进行广告设计和动漫设计,运用多媒体信息工具展开创作和专业实习。
4、实习基地
本专业拥有稳定的校内实习、实训场所和校外实习基地。校内实习主要在各专业教室进行;校外写生场所有中国四大名楼之一的蓬莱阁及周边景区等,校外实习基地主要是与大众报业集团签约的30多家实习基地。
对于环艺 主要分室内装潢和园林设计
真正在学校里面学习的东西是很难用在工作当中的
毕竟理论和实践还是有很大差距的
但是首先你在学校要熟练掌握一系列软件(PS、CAD、3D等)其中最3D中学会渲染是很重要的
还有就是多实践
当然 当你工作了 你会发现除了设计绘图外 有较好的口才与交际能力 能帮助公司接业务的人 才叫人才 而不是简单的设计师或者绘图员
总之 到了工作的时候 你会发现 学校里的很多东西都是不适用的 需要继续学
而在工作实践中认真学习1个月 能比你在学校学习半年甚至一年的东西还要多
明年就毕业了 不要急大学前两年都是学的绘画 三大构成 色彩构成 透视 手工绘制图纸等一些理论知识.大三就要学习计算机 CAD 3D为主,文化课就此结束了,在学校里还是靠自己啊,后两年是学习专业重要阶段,要努力啊!
比如 你在一家 家装公司工作,公司让你去客户家量尺寸和手绘的草图 回来用CAD打出电子稿并谈出你的初步的设计.要是你毕业后能完成这份工作,你的大学四年没有白学.现在的工作非常的难找
,现在多努力 以后会轻松很多.学弟加油啊
环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视,社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大,这一专业设计人才的培养,成为许多高校办学的热点,如何办好专业,培养出适应社会需要的专业人才是教育工作者,同时也是业内人士关注和思考的内容。本文就哈尔滨工业大学建筑学院(原哈尔滨建筑大学)环境艺术设计专业的建设和发展,分析阐述进一步办好专业教育工作的思路和观点
环境艺术设计是一门比较复杂的专业 涉及到美术,计算机,数学,测量,建筑,预算,工艺美术等多门学科。建议先要选准目标,室内还是室外或是景观,园林。选定了目标就要从基础入手,着重培养自己的动手能力,刚开始要坚持手绘这样对自己理解效果图有好处,还要加强对前辈及大师的学习从中汲取营养,指导教师不止的任务要认真完成熟练掌握收回表现技法及CAD,3Dmax,photoshop,LS的应用,抓住每个实践机会县新一定会有所收获
一、我国环境艺术设计专业教育状况分析在我国高等院校中设立“环境艺术设计专业”的历史并不长,目前这一专业多数开设在艺术类院校和一些工科院校中。由于对“环境艺术”概念的理解和认识不同,学校性质和基础不同,使得在专业建设的定位和教学内容设置上存在着差异。其现状是把具有综合学科特点的“环境艺术设计专业”仅定位在“室内设计”单一方向上,有些虽然叫“环境艺术设计专业”,但课程设置只是室内设计方面内容。还有的则是偏重室内装修、装饰等美化环境方面。形成这种状况的原因,一方面是学术上的认识问题。另一方面是特定历史时期社会发展需求所至。面向二十一世纪,社会发展需求将有所不同,那种脱离以建筑学为依托的教学体系培养的学生专业面过窄,知识结构单一,综合素质不足,社会适应性不强,这一状态有悖于国家建设对具有全面知识结构人才的需要。所以,瞄准社会发展需求,改革环境艺术设计专业结构,进行学科建设,培养高素质的智能型、复合型设计人才的任务,已摆在教育部门的面前。 随着社会的发展,从行业建设及管理的角度,有必要建立起从城市规划设计、建筑设计,到环境艺术设计这样三种层次关系的建设设计人才格局。环境艺术这一新兴学科,具有多元性构造的特征,是把包括城市规划、建筑、美术、园林等学科作科学、整体把握的系统工程,具有艺术与技术的双重性质,对环境艺术设计师的要求是素质全面,有组织和协作的能力,他在城市建设,提高环境品质方面将发挥重要作用。
作这建筑学大系统含盖下的环境艺术设计是建筑设计的继续和深化,也可以把它看成是建筑设计不可分割的组成部分。