对存在长江学者到岗时间不足、调离受聘单位、在其他单位兼职等情况的高校,教育部人事司在《关于核查聘期内长江学者到岗情况的通知》(教人司[2017]404号)要求,须提交有关说明材料,并将视情况停发聘期奖金。情节严重者的,甚至将被取消“长江学者”称号。
可能有读者会说,高校自我监督的公示可能缺乏公信力。教育部人事司也明白这点,为防止高校弄虚作假,他们除要求高校将核查结果在网上公示5个工作日,让大家都来监督外,还将选取部分学校进行抽查,对弄虚作假的学校,一经核实,将取消下一年度的推荐资格。
值得注意的是,由于文件中只提到不允许特聘教授兼任其他职务,而未对讲座教授进行相关规定,所以13位有其他兼职的讲座教授是否会被扣发奖金,仍是未知。
从目前已公布聘期内长江学者到岗情况来看,大部分长江学者、特别是中西部地区高校的长江学者,都能全职在岗,真正调离的只是少数。
如果有关高校并未弄虚作假,那么,这种结果是可喜的,一定程度上,也可打消外界对高水平人才“孔雀东南飞”的疑虑和担忧。
只是随着“双一流”计划的正式启动和逐渐开展,可想而知,高校的高端人才竞争将会更加激烈。在这种情况下,如何让高校坚持正确的人才流动导向,眼界向外看,注重引进海外高层次人才,而非片面依赖高薪酬、高待遇竞价“抢挖”人才,仍需有关方面认真思考。
对于教育行政主管部门而言,除了严格审核程序、健全人才管理服务体制机制外,还需要从根本上思考中西部、东北地区高校人才流失的症结。正如浙江大学党委副书记郑强所言,“知识分子不是只看重钱的,更看重学术前景和平台”,未来在科研建设上,中西部、东北地区高校需要国家给予更多的政策支持。
而对高校而言:
1.一是要正确认识核查的目的。人才到岗核查保障的是学校和学者两方的利益,积极开展核查,有利于把握引进人才的基本情况,对于兼任其他职务、调离岗位和担任领导职务的学者,也可以尽快终止合同,及时止损。
2. 二是要更加主动、积极地开展核查活动。例如,学校内部可以缩短核查周期,对引进人才进行自主核查。
不过,在开展核查过程中,需避免采取让长江学者填表格、报繁冗手续等行政化手段给学者增添不必要的麻烦和负担。高校可以在长江学者等高层次人才管理服务体系搭建中,引入信息化手段,利用数据监测等先进技术进行辅助。
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