文言学习和以上情形非常类似,不同的语境中不断见到同一个词,就像是在不同的环境中见到同一个人,自然而然就记得了,不需要费太多的心力专门记忆。
如果能精读一到两本文言著作,再泛读两三百篇文言文章作为辅助支撑,初中就可以形成非常强的文言阅读能力,高中根本不需要费心专门学习文言文。
5.不要仅仅依靠课下注释,更要随时熟练使用工具书
很多同学在学习文言文时,要么是死记硬背课下注释,要么是抱定《文言大全解》,要么是抓住老师发的对译篇子不放。
这样的做法最多只能是知其然而不知其所以然,一旦换了另外一篇文章,又不知道怎么理解才好。《义务教育阶段语文课程标准》规定:“阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。”但在实际学习过程中,我们同学常常是偏重于借助注释,而完全忽视了“工具书”,不是两条腿走路,而是一条腿走路,只能一瘸一拐。
一方面,要借助语境对相关文义进行推理,另一方面,也要借助工具书对这种推理进行印证。拳不离口,曲不离手,熟练使用工具书,自然形成独立阅读文言的能力。商务印书馆出版的《古汉语常用字字典》是初、高中学习文言文必备的工具书。