儿童绘画是5年级儿童借助简单的色彩、抽象的形体表达出来的最本真的情感,下面是由小编收集整理的五年级绘画作品大全,希望对你有所启发。

五年级绘画作品图片欣赏

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看了五年级绘画作品图片后,下面就来读一读关于美术教案的文章吧!

美术教案乘 风破浪

(课型:综合探索 课时:2课时)
教学目标:
1、 收集船舶的图片、模型等资料,认识船的造型特点和结构、功能,了解船的历史与文化。
2、 能抓住船的主要外形结构和特点,描画出自己喜欢的船。
3、 了解材料特点,掌握材料的使用方法和工具的正确操作技术,制作一艘(木)船。
4、 养成细心观察、精心制作的习惯,培养不怕困难的探索精神。
教学重点:工具的使用和材料的选择
教学难点:船舶造型的美观
教学准备:木工工具、材料
教学过程设计:
活动一
(一)尝试作业 (画印象中的船)
1.用3分钟左右的时间让学生用线条勾画一艘船。
2.尝试作业点评
(1)船的外形结构了解。
(2)作业分析,船体近似倒梯形,甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。
3.教师质疑:怎样画得更美,更具体,更有特色?
(二)资料欣赏 (看各种各样的船)
师生共同拿出收集的关于船的图片资料传观,了解各种不同类型的船的外形特点。
(三)教师示范 (提供写实性绘画指导)
1.教师选择一艘舰船模型进行示范描画。
2.质疑:
(1)绘画作品是否画得像船模型?
(2)教师怎样刻画船的局部?
(3)船舱的表达采用的是平面形组合还是立体形组合?
3.教师选择学生尝试作业中的一幅进行改画。
4.师生交流写实性绘画的特点。
要求:表现出立体感,注意前后遮挡、形体穿插。
(四)自主表现(画自己目前看到的船)
1.提供作业方式:
(1)根据自己带的图片资料或模型画船。
(2)提供两幅船的大型摄影图片,让学生选择描画。
2.作业要求:将自己喜欢的船模型或摄影图片描画下来。抓住船的外形特征细致刻画。
3.学生作业。
(五)对比评析
1.学生将两次作业比较欣赏,谈感受。
2.欣赏大师的作品,再现真实的生活。
活动二
(一)欣赏激趣
1.引导学生观察做木船的过程。
2.揭示课题。
(二)感知材料
1.学生根据自己带来的材料,说说其分别适合做船的什么部位。
2.教师小结:长的木头适合做船体,薄的木板适合做船的甲板和船舱,短小的木头可用来堆砌船舱等。
3.启发思考:在制作中木材不符合自己的构想要求,该怎么办?
4.根据学生的回答,老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法,如制作甲板选择长方形木片,分别裁切两个或四个角就行了。
(三)尝试体验
1.小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。
2.在制作中思考以下问题:
(1)船体制作成什么形才符合力学要求?
(2)怎样使船体更美观,更有特色?
(3)用什么办法使你做的船变得更牢固?
(四)讲授释疑
1.展示学生的作品,教师引导观察。
2.通过作业评析了解组拼船体的方法:
(1)下面大上面小,逐步向上搭建。
(2)左右两边搭建,平衡感较好。
(3)组拼时注意大小木头的搭配,高低起伏的变化。
3.老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较,解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。
(五)拓展思路
学生欣赏各种船的图片资料,谈自己的构想。
(六)学生制作
学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求:造型美观,富有创意。
渗透:安全意识、环保意识。课件展示作业要求,学生作业时课件循环播放各种船的图片。
(七)游戏激趣
1.展示:将学生做的船放入水中漂浮、玩耍。
2.质疑:有什么办法可以让“船”不下沉?出示范品启示。