04中国近代学前教育3——五大教育家 04中国近代学前教育3——中国近现代著名教育家 【大纲】识记:1五育并举的教育方针 学前儿童公育领会:1 五育并举教育方针的基本精神 学前儿童美育的要义1,蔡元培,建立中国资产阶级民主教育制度,任中国教育会会长,毛泽东称他“学界泰斗,人世楷模”。 2,蔡元培,《对于教育方针之意见》,为养成“共和国民健全之人格”,提出了军国民教育、实利主义教育、 公民道德教育、世界观教育、和美育“五育”并举的教育方针。 蔡元培“军国民教育” 指的是对国民的 体育 P158 蔡元培“实利主义教育”即 智育 P159 蔡元培,公民道德教育,即德育。是“五育”的“中坚”。即自由、平等、博爱。6,蔡元培,世界观教育,是其教育理论的最高目标。P160 7,蔡元培,美感教育,即美育。以陶养感情为目的。 8,蔡元培的儿童教育主张:“尚自然”“展个性”。P161 蔡元培指出,“教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求划一,毋宁展个性”。P16110,蔡元培,《贫儿院与贫儿教育的关系》中,提出学前儿童公育的理想。 11. 蔡元培学前儿童公育的理想中,小儿一岁断乳后,就送到 受教育。P16212. 蔡元培,是我国近代美育的首倡者。《美育实施的方法》中提出。 13. 蔡元培,主张从家庭教育、学校教育、社会教育三方面实施美育。P163 14. 蔡元培设想通过胎教院、育婴院、幼稚园三级机构实施学前儿童公育。把胎教作为美育的起点。P163 15. 蔡元培,把幼稚园视为“家庭教育与学校教育的过渡机关”。