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ST013
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ST013-2
教学目标
教学三维目标:
1.知识与技能:对仙人掌的外形有一定认知,运用形状、颜色、场景对仙人掌进行创想
2.过程与方法:通过观察了解仙人掌的外形特征,运用基础形状对造型进行归纳联想,充分发挥想象力,对主体进行设计创作
3.情感态度与价值观:通过课程观察植物,引导学生对画画保持持久的兴趣
材料准备
上课设备、素描纸(8开/8开一半)、铅笔、橡皮、彩铅、勾线笔
教学流程
课程引导:10分钟左右
第一页:宝贝咱们来猜一猜今天要画的是什么?是在沙漠里出现的一种植物,对,就是仙人掌。
第二页:接下来宝贝和老师一起来看一下仙人掌是生活在哪的呢?(特别好,就是咱们刚才说的沙漠,仙人掌特别耐旱,喜欢阳光,原产地在墨西哥和美国,咱们中国也是在明朝末期的时候才引进的。)
第三页:下面和老师一起来看一下仙人掌的种类,这些你都有见过吗?咱们家有没有种植过呢?(仙人指、仙人掌、仙人球)
第四页:那咱们都知道,仙人掌身上有刺,那这个刺是什么形状的?有什么作用呢?(为了对付酷暑,仙人掌的叶子退化了,有的变成了针状或者刺状,这样可以减少蒸发。)
第五页:那老师想问问宝贝,仙人掌除了保护环境还有其他作用吗?(1、用来制作药,还可以治胃痛和哮喘等。2、仙人掌的果子可以用来制作冰淇凌、罐头、饮料。3、可以给小动物当饲料。)
第六页:接下来和老师一起来看一下它们都是有什么组合而成的?都有哪些颜色?花盆都有哪些装饰呢?(椭圆形、长方形、梯形……;绿色、黄色、褐色……;点、线、图案……)
第七页:那咱们今天要用彩铅把它给绘画出来,宝贝之前有学过彩铅吗?(彩铅是融合了素描和色彩之间的一种艺术形式。)
第八页:它可以通过你力气的大小来决定颜色的深浅。上面的是同类色,就是指同一种颜色,但是深浅不同。下面的是渐变色,就是颜色从深到浅或者从浅到深的变化。