不管什么人叫到你的名字,不管在幼儿园还是在家里,你都要应答。 知道小脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。 教师出示出生证,以神秘的口吻告诉幼儿;老师的脚出生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。 我们身上许多地方都能发出声音,有的声音轻,有的声音响,有的容易听见,有的不容易听 目标:通过看看、讲讲、玩玩,知道玩具有各种各样,并且知道幼儿园的玩具是大家的。 指导: 从区分爸爸妈妈使用的物品,模仿爸爸妈妈的动作中萌发幼儿对爸爸妈妈的情感。 指导: (以上镜头教师以聊天的形式随机插问,并辅以顺口溜提高说话乐趣,如:老师吹泡泡,我们捉泡泡,真呀真开心。老师像妈妈, 陪着我睡觉。我们是幸福的小宝贝。) 师说:吃饭时,我就想,邓老师吃饭吃得多吗?有没有吃蔬菜?睡觉时,我也在想,邓老师睡得香不香,有没有做梦?做游戏时, 我又在想,如果有邓老师在,那就更开心了------ (幼:我生病时, 我想邓老师有没有吃药?------) 师情感激励,并说:邓老师,你听到了吗?我们想你!来,我们一起喊:“邓老师,我们想 走线(目的):协助孩子练习肢体的平衡感,学会控制自己的速度,保持适当的距离,避免踩到别人。 b、跟老师或同伴变换手部动作或变换音乐的速度;c、学会自 然走,熟练后增加难度。 持物直线——给孩子易倾斜或易摇晃的物品及易掉落的物品。(例如:水杯、旗子、球、串珠、沙包、勺子盛物等) 寂静游戏(目的):听力、记忆力、顺序性、差异性训练。(例如:接龙类) 拿取教具的方法——a、正确掌握取放教具的方法;b、正确 拿托盘的方法; href=“http://www.bdfqy.com/luzuowen/”target=“_blank” class=“keylink”>路 舀的工作——a、舀固体;(例如:用一次性的杯子做娃娃,挖个小孔当嘴巴喂豆子) href=“http://www.bdfqy.com/yazuowen/”target=“_blank” class=“keylink”>鸭贰 序列展示用三阶段讲解概念(大小);使用教具做序列练习;