被广泛引用的信息素养定义:

具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息,能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。

三个层次,5个方面

【一】1)高效获取信息和批判性地评价、选择信息的能力;

2)有序化地归纳、存储和快速提取信息的能力;

3)运用多媒体形式表达信息、创造性使用信息的能力;

【二】4)将以上一整套驾驭信息的能力转化为自主、高效地学习与交流的能力;

【三】5)培养和提高信息文化新环境中公民的道德、情感、法律意识与社会责任。

“21世纪的学习框架”

21世纪的学生成就(上图的上半部分)

支持系统(上图的下半部分)。

21世纪的学习者应该具备的三大类技能:学习与创新技能、数字化信息素养能力及职业和生活技能。

学习和创新能力

(1)创造和创新能力:学会创造性地思考;学会创造性地与他人一起工作;具有将创新实施的能力。

(2)批判性思维和问题解决能力:学会有效推理;学会系统思考;学会判断和决策;学会问题解决。

(3)沟通和协作能力:学会明晰地沟通;学会与他人协作。

信息/媒体和技术素养

(1)信息素养:要学会查询和评价信息;学会使用和管理信息。

(2)媒体素养:学会对媒体进行分析;学会制作媒体作品。

(3)ICT素养:学会高效使用信息技术。

生活和生涯技能

(1)灵活(变通)性和适应性:要学会适应变革;要具有灵活性。(2)主动性和自主性:要学会目标管理和时间管理;要学会独立工作;要学会自主学习。

更有一种言论是:
具体而言,信息素养应包含以下五个方面的内容:
1、热爱生活,有获取新信息的意愿,能够主动地从生活实践中不断地查找、探究新信息。
2、具有基本的科学和文化常识,能够较为自如地对获得的信息进行辨别和分析,正确地加以评估。
3、可灵活地支配信息,较好地掌握选择信息、拒绝信息的技能。
4、能够有效地利用信息,表达个人的思想和观念,并乐意与他人分享不同的见解或资讯。
5、无论面对何种情境,能够充满自信地运用各类信息解决问题,有较强的创新意识和进取精神。
而作为信息原住民的我们,在信息化的21世纪,更应该了解并且拥有更高的信息素养,以解决生活中出现的各种问题。