学习目标是激励学生奋发向前的动力,他可以有效的提高学生的学习效率,对学生制定学习计划和增强学习兴趣有着重要的影响,如何规划自己的学习目标,就要知道自己想要做到什么地步,再来确定学习目标!
首先要分清大目标和小目标,也就是远期目标和近期目标,小到每天的目标,大到学期的目标。一个学生要习惯于确定学习目标
其次,要明确目标是一个变量,确定起来很难,变数很大。主要是完成既定目标的过程可能不是原来计划的样子。可能提前完成,也可能没有在计划的时间内完成。
第三,目标需要不断修正,开始可能定的高或者低,在以后的过程中就要不断修正,使其更切合实际。
目标包括学习内容,即在一定的时间内学习哪些内容,比如本周内要完成英语第一至第十单元的复习;也包括时间安排,比如从早七点到早7点半背诵英语单词,7点半至8点做2道数学习题。
确定目标常见的方法有:
内容法:即把学习内容作为学习目标,在一定的时间段内完成。比如利用一周的时间把初中数学第一册教科书从头复习一遍,包括做完所有的课后练习题。
名次法:即确定一定时间内本人在班级或其他一定人群中的成绩排位,比如本学期期中考试成绩要提高10个名次等。
制定目标要遵循两个原则:
实事求是原则:既不能太高,完成起来太困难,极容易导致放弃,挫伤积极性,失去信心;也不能太低,完成起来太容易,激励作用有限或者起不到激励的作用。“蹦一蹦够得着”的程度比较合适。我们建议:开始的时候或者对成绩较差的同学,初始目标一定要低一些,使其能够完成,以增强信心;相反,对一些成绩较好,学习能力较强的同学要定得高些,这样可能作用更大,效果更好。
分层渐进的原则:就是不断修正,在一定的目标完成以后,必须立刻产生新的目标,每一天的小目标、每星期的分目标逐渐汇集成一个学期的总目标。
目标确定以后,关键要不折不扣地去完成,要有不达目标誓不罢休的决心。
具体可以这样操作:
(1)目标要恰当,符合自己的能力,利于实现。
我们应设定一个比目前学习情况偏高,却可通过适当努力实现的目标,即学习目标不要好高骛远。学习目标要结合自己的学习情况,设在自身的学习区之内,以维持自身强烈的学习动机,同时又可以充分挖掘自身潜力,从而使自身辺的知识、能力水平获得不断提高。有的同学在四十人的班级排名三十左右,马上给自己定一个前进到前十五名的目标,这种目标99%是以失败告终。如果你经常给自己定实现不了的目标,在不断的打击下你会对学习逐渐失去信心。
(2)将难度大、跨度长的学习目标,分解成相对简单的学习目标来实现。
比如,这个学期,我的学习目标是将物理成绩提高10分。