让父母意识到心理健康的重要意义,明白现代社会需要的是一个各方面全面发展的人才。家长一定要摒弃那种以考试论高低,以分数论英雄的陈旧观念,从孩子成长的角度来多关心孩子的心理健康问题。在教育孩子的方式,要尽量多与孩子进行思想和心灵上的交流,做到相互理解,相互沟通,培养学生健康素养不断提高和健康发展。
第三阶段:总结计划(2020年12月)
总结阶段:整理课题研究的过程性材料,进行分析、归纳、 提炼、总结,撰写研究报告,迎接验收。在一定的理论指导下,创造条件,对实验对象施加影响。有目的观察实验对象的变化,从而深入开展课题研究。同时认真听取上级课题研究专家的指导意见,提高课题研究的计划性和规范性,使课题规范、正常运作。
六、预期成果(简明扼要)
通过对六年级学生在语文教学中遇到困难挫折后,其心理的变化和外在行为的研究,找到一种健全的,有效的心理辅导机制,帮助学生们渡过困难挫折,使学生形成健康的心理,具备良好的心理素质,能够从容地面对人生中的困难,挫折,伤病,天灾人祸等。面对挫折能够有效的自我调节,自我保护。能够坚定的克服困难,健康快乐的生活,朝着理想阔步前进。