大声朗读开发右脑

大声朗读改变自卑

大声朗读利于记忆

大声朗读利于写作

大声朗读的十大好处你知道吗?
【导语】我想起了一首歌,歌名大概叫《跟着感觉走》。其实什么不是感觉呢?感觉好了什么都好,感觉对了,怎么看都顺眼。开车靠感觉,开车里家行手,倒车停车,能停到几厘米的地方。阅读也是感觉,读得多了,练得多了,短文读一遍,思考题一下子就抓到了点儿上。写作文也靠感觉,写得多了,见到题目,略一审题,下笔就不会跑题。感觉就这么厉害。但这些感觉从哪里来呢?勤学多练,熟能生巧。但我觉得大声朗读是阅读、习作、甚至语文能力感觉的来源。现在,有些老师占用孩子早晨朗读的时间去写什么,做什么,我不敢苟同,早读就是早读,不但读,还要大声读。大声朗读、可以培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功!
大声朗读究竟有哪些好处呢?有人总结了十点,颇有道理,分享给大家。
一、有利于开发右脑。
因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音,久而久之,有利于孩子形象思维能力的自我培养。
二、能改变孩子的性格。
性格内向者往往发出的声音也很小,如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍,很容易使孩子爱讲话,性格也就随之而变。
三、有利于孩子体会到辩论、争论的价值。
这是更好的、高质量地参与未来的事务的一种素质。
四、有利于改变自卑。
大多数的差生的突出表现就是不会大声读课文,大声读不好课文,从大声朗读开始训练,许多差生能在读的过程中,形成一定的思考力。
五、大声读,使脑神经处于极度兴奋状态。
这本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。
六、大声读需要集中精力,大脑处于“排空”状态,有利于记忆材料。
七、大声朗读文章是语感形成的必走之路。
可以这么说,没有真正的大声读文章,就不会有什么真正的语感。
八、大声读文章有利于“诗性美”的再现。
每篇文章、书籍都有着“诗”的美,都有着作者美的灵感,而大声读,可以将这种美还原。
九、大声读有利于其它学科的学习,需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读,学习效率一定会很高。
十、有利于提高写作能力。
大声读他人作品是学习的过程,大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多,疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来,名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到;文章的起、承、转、合,只有在诵读中才能深刻地体会到。
长期坚持诵读,就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓,主动地消化和吸收;长期坚持诵读,就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。
语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过:“吟咏的时候,对于探究所得的不仅理智地理解,而且亲切地体会,不知不觉之间,内容与理法化而为读者自己的东西了,这是最可贵的一种境界。”
疯狂诵读可形成良好的语感,背诵又是内化语文材料最有效的方法,它可以把诵读形成的语感积淀下来。
疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”,它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式,对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

有德有才是良才,有德无才是庸才,
无德有才是害才,无德无才是废才。