A. 《语文新课程教学法中学》倪文锦主编2005跟2011年有什么区别
呵呵,我来答答看!!《小学语文新课程教学法》笔记大纲一、课程性质与任务本课程从语文课程的标准、目标入手,阐述了小学语文课程资源的开发与利用、教学与评价、常见的教学策略与教学设计等方面的内容,并从教学理念、角色定位、教学反思等角度概述了新世纪语文老师的素养。通过本课程的学习,使学员感知《语文课程标准》的基本理念,掌握课程总目标和阶段目标,培养从事小学语文教师的基本素养。二、教学内容和目的要求第一章语文课程标准的概述教学目的与要求了解语文课程标准的演变及设计思路,认识课程标准的性质与地位,掌握并且能够实践语文课程的“基本理念”:一、全面提高学生的语文素养是语文教学的根本目的二、正确把握语文教育的特点三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式四、努力建设开放而有活力的语文课程教学重点难点掌握并且实践语文课程的基本理念第二章语文课程的目标与分析教学目的与要求1、把握语文课程的总体目标及其特性2、明确“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”的课程目标及其特性教学重点难点1、《课标》对课程性质的表述及含义,从三个纬度把握语文课程目标。2、了解识字和写字的教学目标,懂得识字和写字教学的策略。3、了解小学语文阅读教学的目标和任务,掌握阅读的教学策略和常用的教学方法,能正确评价阅读教学。4、了解当前小学作文教学中存在的问题,掌握小学生作文的心理过程模型,熟悉作文教学常用的教学流程。5、了解口语教学的现状,能够组织各年级的口语交际教学。6、了解“综合性学习”的意义,能够正确实施“综合性学习”,能够正确评价“综合性学习”。第三章教材编写建议和课程资源的开发与利用教学目的与要求1、掌握教材编写指导思想、教材内容的选择、教材体例和呈现方式、练习的设计、内容的空间的特性。2、树立正确的课程资源观,优化课程字样开发与利用的教学策略教学重点难点1、教材编写的价值取向2、合理开发和利用语文课程资源。第四章语文课程的教学与评价建议教学目的与要求1、在语文课程中要掌握主体与主导、课堂与课外、认知与情意、基础与创新的辩证关系。2、深入研讨评价的目的、重心、内容与主体教学重点难点1、了解课程标准中的几个重要评价思想;2、准确评价语文课程的实施。教学重点难点1、了解语文课程中的几组辩证关系;2、懂得评价语文课程的实施过程