拼音o的四声调有趣教案
教学目标:
1.学会单韵母o,能够读准音、认清形。
2.指导学生能正确读出o的四声。
教学重点、难点:
1.o的正确发音。
2.o的四声读法。
教学准备:课文插图、o的四声卡片。
教学时间:一课时
教学过程:
一、谈话导入:
出示课文插图,情景导入,:大公鸡听到了一个小姑娘的歌声,也跟着唱起来,它是怎么唱的呢?它对着小女孩开心地唱——“ooo……”。
二、教学单韵母0
1.出示图画:说说图上画了谁?她在干什么?(唱歌)它唱歌时,伸着脖子,发出oo声。(课件出示)我们借助公鸡唱歌的声音来学习单韵母o
2.教学口诀帮助记忆。公鸡打鸣ooo,圆圆红日ooo。
3. o的书写。
出示有四线三格的小黑板。
讲述o在四线格中是怎样占格的。
师范写,生描红。
三、教学o的四声。
1. 复习什么是四声。
2.. 读o的四声。
(1)指名读,师及时请其他同学纠正发音。
(2)教师发音,学生跟读。
(3)生齐读。
(4)学生以手势助读。
总结:这节课,我们学 会了o的几个知识点:o的音、状,书写以及四声。
板书设计:
汉语拼音
o的认识
o
ō ó ǒ ò
幼儿园拼音o的教案
教学目标
1.学会o、,读准音,认清形,正确书写。
2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。
3.认识四线格,学习使用四线格。
重点:o的音、形教学。
难点:掌握o的发音,学会o、的四声。
教学目标
1.学会o、单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握o、的四个声调,
一、导入新课
小朋友们,有不认识的字怎么办?今天我们就来学习汉语拼音,因为学会了汉语拼音,你们自己就可以读带有拼音的故事书,而且还能学会很多的汉字。
我们先来学习o单韵母,齐说“单韵母”。
二、 学习o单韵母的发音
1.教学单韵母o
(l)看图,指明说图意。
(公鸡在打鸣,喔喔地叫),我们要学的第二个单韵母和公
鸡打鸣时发出的“喔喔”声很像。
(出示单韵母o的卡片)指导发音:嘴唇要拢圆,范读,齐
读,指名读。
(2)掌握o的四声
依次出示o的四声,分别问:这是几声?怎样读,练习发音。
“o”是单韵母,出示四声卡片,ˉ、ˊ、ˇ、ˋ,这些就是四声符号。
我们先给o戴上一声的帽子,读1(板书:1)范读,指名读,一声要读得很平,记住:一声平。
(出示二声符号)这是二声,把它戴在o上,读2(板书:2)范读,指名选,二声要往上扬,记住:二声扬。
(出示三声符号)这是三声符号,戴在o上后,o要读成3(板书:3)范读,指名读,三声发音时要拐旁,叫“三声拐弯”,再指名读,齐读。
(出示四声符号)这是四声符号,o戴上它后就读4(板书:4)范读,指名读,发四声的音要向下降,叫做“四声降”,指名读,齐读。 复习声调规律,齐背儿歌:一声平、二声杨、三声拐弯、四声降。
学前班单韵母o的教案
三拼音节中哪个是韵母?如果是小学生问你,就告诉他不包括介母的韵母,比如huo中的韵母是o。如果是成人问你,就告诉他声母后面的部分都是韵母,这是《汉语拼音方案》中的答案。比如huo中的韵母是uo。小学生学的拼音知识和《汉语拼音方案》是有区别的。
幼儿园认识拼音o教案。
首先要明确教学目标(三维目标:知识与技能,过程与方法,情感价值观)。 教学重点, 教学难点, 教学方法(比如,启发式。。。等)。 教学过程。 作业 教学反思。认识单韵母a教案。
单韵母o儿歌 教案。