教育发展教育机构、教育资源、师资队伍等教育进步和拓展的程度。跨国教育是一个历史的发展过程。中世纪高等教育的“跨境性”实际上是人类探索真理、发现知识和分享知识的一种本质体现。17世纪以后,教会在世界各地举办各种教会学校以及西方列强在殖民地国家创办的各类学校(包括附属于宗主国的海外分校等)是跨国教育的早期形式。20世纪80年代以来,跨国教育得到了快速发展。这一方面是由于一些国家自身的高等教育系统不能充分而有效地满足国内民众对高等教育的需求,另一方面也是由于发达国家的高校受到国内削减经费的影响,不得不向外通过教育服务来弥补自己的经费不足。WTO(世界贸易组织的简称)所倡导的教育市场自由化,以及信息通讯技术的发展也为跨国教育的发展创造了条件,提供了保障。跨国教育现已成为国际高等教育发展的重要内容。孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”鲁迅:“教育是要立人。”蔡元培:“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器具。”陶行知:教育是依据生活、为了生活的“生活教育”,培养有行动能力、思考能力和创造力的人。黄全愈:教育“重要的不是往车上装货,而是向油箱注油。”钟启泉:教育是奠定“学生发展”与“人格成长”的基础。秦文君:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。”马克思、恩格斯:教育是促进“个人的独创的自由发展。”康德:教育是由个体自我设计、自我选择、自我构建、自我评价的过程,是自我能力的发展,它体现着社会意志和教育者与受教育者平等自由地、审慎严肃地共同探究的机理,不是“指令”,不是“替代”,更不是让茧中的幼蝶曲意迎合或违心屈从。爱因斯坦:“什么是教育?当你把受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”哈沃德·加德纳:什么叫教育?教育是让孩子体验发现世界是怎样一回事,教育者在其中可以起到什么作用。蒙台梭利:“教育就是激发生命,充实生命,协助孩子们用自己的力量生存下去,并帮助他们发展这种精神。”雅斯贝尔斯:“教育是人的灵魂的教育,而非理性知识的堆积。”亚米契斯:教育是“爱的教育”。