语文=什么? 我们总是爱讲,语文是什么? "语" 是"汉语";"文"是"文字",是"文学",是"文化"! 语文教育,有了文学的脉络,语文学习才更成体系;有了文化的渗透,语文学习的内涵才足够饱满。 从庠、序、太学,到国子监,中国传统的语文教育皆以"文"为主。然而1960年后,语文课不再采用《汉语》《文学》两本教材,而侧重于汉语。时至今日,语文课本仍然侧重"语"而非"文"。 贰 语文教育改革方向 随着新一轮教育改革的深入,语文已经成为中小学课程体系里最为重要的学科,高考语文分数提高为180,占主导地位。同时,新的政策也对语文学习提出了更高的要求。 一、大环境对语文的重视 在我们国家,从大环境也不难看出对语文、文学的重视,比如央视推出的《古诗词大会》,近期的《朗读者》都是 通过文字来带动精神,实现文化感染人,鼓舞人,教育人的传导作用。 二、中高考改革,也在倒逼语文教学革新 出现了三大新气象: 突出以考生为本的理念,为考生展示自我提供更广的平台; 坚持“能力、文化”双重立意,考查更为全面、宽广、灵活; 突出对现代文阅读的考查,倡导阅读经典著作。 语文学习早已不能停留在"识字、阅读、交际、写作"这样工具性的层面。 1、学生需要对中国优秀传统文化有更深、更广的认识; 2、对优秀古典文学有更神了的理解; 3、对中外著名作家和作品有更广泛的涉猎。 总而言之, 语文将更重视对学生进行"文学、文化素养"的培养, 帮助学生从小搭建合理的阅读结构,养成更加科学的语文学习习惯。 这样的语文,才是一个兼具"工具性"和"人文关怀"的大语文。 叁N 如何弥补语文教育”文“的缺失? 2009年,我们"大语文"的创始人——窦昕老师,带领着一批北师大文学院硕博出身的青年教师创建了《文学必修课》课程系统。(简称"大语文") 通过"传统文化与古诗文的学习塑造孩子的人格"、"中外名著与东西方文化解读打开孩子窥向世界的大视野" 、以"人大附小"学生为试点对象,开创了语文课外教育中给"小学生讲文学史"的先河。 让孩子"腹有诗书气自华"! 大语文导学图 大语文教学特色 大语文以"知人论世"的方法 ,从历史时代背景入手,讲解人物生平经历,理解大背景再去深度剖析作品,并采用从整体感知,再到"篇-段-句-词-字"的模式,知识点呈树状扩散,既有清晰的主干,又有丰富的枝蔓。 使学生既能了解中国传统文化,又能放眼望世界。 大语文学生课堂笔记展示 这个暑假, 要带孩子去远行, 开启自然的大门; 也要带孩子聆听大语文, 开启文学的大门。