】 1.师小结:面对这样一个伟大的艺术家,请把你心中 的歌,化作笔下的情,把你想说的话写在梅兰芳先生的画 【设计意图:让学生在 像旁边。 阅读实践中,学会概括 和总结。】 古往今来,像梅兰芳这样的爱国志士还有很多。你能 说说一些爱国诗句吗? 2.回忆课文具体写了梅兰芳哪几件事,用简明扼要的 语言把每件事概括出来。 六、总结全课 同学们,如果说梅兰芳风靡海外,受到全世界人地爱 戴是缘于他优美的嗓音,精湛的技艺,那么他坚定不移的 课堂小结 民族气节使他在人们的心目中地位越来越高尚,称为一代 及拓展延 伸( )分又一代人心目中永远的偶像。 钟 七、布置作业 板书 内容 同学们课下查阅、搜集有关爱国志士的资料,办一份 手抄报。 23 梅兰芳蓄须 拒绝登台 香港拒演 强烈的爱国情怀 梅兰芳 卖房度日 蓄须明志 崇高的民族气节 自伤身体 课堂作业新设计 一、基础题。 “拒”字按部首查字法应查( ( )。 二、综合题。 1.组词。 )部,除部首外再查( )画。“拒”字的最后一笔是 蓄( ) 剧( ) 迫( ) 邀( ) 纠( ) 缠( ) 忍( ) 扰( ) 拒( ) 签( ) 订( ) 妄( ) 2.用“……宁可……也……”说一句话。 _________________________________________________________________________ 三、简答。 简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事? __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 【答案】 一、扌 4 ? 二、1.蓄须、京剧、逼迫、邀请、纠纷、纠缠、忍住、打扰、拒绝、签订、订书、 痴心妄想 2.他宁可牺牲生命,也决不背叛祖国和人民。 三、 拒绝登台 香港拒演 卖房度日 自伤身体 教学反思 1. 在教学过程中我对学生的引导和点拨,引导学生在实践中学会学习。培养了学生 想象能力和创造的能力。激发了学生的学习热情。 2.在教学中运用多种形式的教学方法进行教学,比如讲授法、讨论法、多媒体教学法 等。使整节课取得良好的教学效果。 3. 课堂作业尽量做到练习基础化、典型化,加深了学生对课文的理解,强化了基础 知识的掌握。 在课当教学中的不足·从教学实际出发,将课件作为学生与文本交流、师生情感交流、 协作的工具,创设学习环境的工具。激发学生的爱国情感,为学习语文奠定情感基础。充 分体现学生的主体作用,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培 养语感,在读中受到情感的熏陶,提高学生语文学习的兴趣。 4.在语文课堂教学时,教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯,尊重学生的个体 差异,提高自身的综合素养和课堂机智,应变能力。 总之,需要改进的地方还有很多。我将在今后的教育教学工作中,努力改正,对于本 节课一些较为好的教学方法和经验,我也会继续沿用,并继续多在教材的钻研和课堂的调 控方面多下功夫,不断地实践、反思,努力提高自己的教育教学水平。 备课素材 【教材分析】 本文是第七单元的一篇略读课文,是一篇介绍人物事迹的记叙文,讲述的是 现代著名的京剧艺术大师梅兰芳在抗日战争时期,拒绝为日本人演出的故事,表 现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。引导学生自主阅读,读懂课文内容, 初步理解含义深刻的句子,了解课文中的人物在中华文化史上产生的影响。通过 讲述京剧表演大师的几件事,表现梅兰芳先生强烈的爱国热情和崇高的民族气 节。增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。 【人物介绍】 梅兰芳(1894—1961),于 20 世纪初登上京剧舞台。他在长期的艺术实践 中,对京剧旦角的唱腔、念白、舞蹈、音乐、服装、化妆等各方面都有所创造发 展,形成了自己的艺术风格,产生了广泛的影响,世称“梅派”。梅兰芳先生是 我国杰出的京昆旦行表演艺术家,举世闻名的中国戏曲艺术大师。生活中的梅兰 芳是一个俊朗儒雅的男性,舞台上的梅兰芳却是一个仪态万方的女性,而且“比 女人还具有女人味儿”的艺术形象。他的优美的歌声、庄静的姿态、娴雅的动作, 塑造了为数众多、情态各异的女性,创造并再现了中国女性的本质特征和意象, 显示了中国女性温柔、刚烈、含蓄、高雅等特征。对一个对京剧艺术知之甚少的 外国人来说,他眼中的梅兰芳又是一个怎样的形象呢?他的代表作有《宇宙锋》 《贵妃醉酒》《霸王别姬》《洛神》《游园惊梦》《抗金兵》等。他曾先后赴日、 美、苏等国进行文化交流,使京剧艺术得到了国际上的赞誉。抗战期间,他留居 香港、上海,在敌伪统治下蓄须明志,拒绝演出,表现了高尚的民族气节。他与 程砚秋、荀慧生、尚小云称为“京剧四大名旦”。 1.梅兰芳艺名的由来 梅兰芳(1894—1961),京剧演员。原名梅澜,字畹华,原籍江苏泰州,生于 北京。艺名兰芳,他是我国杰出的京昆旦行表演艺术家,举世闻名的中国戏曲艺 术大师。他是中国京剧史上鼎盛时期和新中国成立后繁荣时期,承上启下最具代 表性的人物,以其精妙的艺术和高尚的品德,赢得了全国人民的高度赞赏。他在 五十余年的舞台生涯中,精心创造,善于革新,塑造了众多鲜明的女性艺术形象, 演出了大量优秀的剧目,发展了京剧旦角的表演艺术,形成了一个具有独特风采 的艺术流派,世称“梅派”。 2.京剧名称的嬗变 京剧的前身是徽班。清朝乾隆五十五年(1790)起,安徽的四大戏班陆续进京, 揭开了京剧历史的序幕。京剧形成的初期,称“皮黄”“乱弹”等。最先称它为 “京剧”的,是上海人。清同治六年(1867)起,一些京津著名演员南下,把北方 的“皮黄”传到上海。上海观众对其声腔来源并不熟悉,由于戏班多来自京城, 便称为“京班戏”“京戏”“京班”“京剧”等。后来“京剧”一词一枝独秀, 逐渐通行全国。 课后作业 基础积累大巩固 一、判断下面词语的读音是否正确。 纠缠 jiū chán( ) 蓄须 xù xū( ) 强迫 qiáng pò( ) 拒绝 jǜ jué( ) 宁可 níng kě( ) 妄想 wàng xiǎng( ) 二、按要求做一做。 1.填关联词语。 (1)( )签订演出合同,( )预支二十两黄金给梅兰芳。 (2)很多戏园子老板便找上门来,说:“梅先生,您何必卖房子,( )您 把胡子一剃,一登台,( )愁没钱花?” (3)( )条件多么优厚,梅兰芳( )拒绝了。 2.仿写词语。 滚烫滚烫:________________ ________________ ________________ 干干净净:________________ ________________ ________________ 3.缩写。 (1)梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。 ____________________________________________________________________ (2)拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志。 ____________________________________________________________________ 三、填空。 1.梅兰芳蓄须明志的目的是____________________________________ 2.梅兰芳斩钉截铁地说“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去 了。” 从这句话可以看出梅兰芳______________________________________ 阅读能力大提升 四、课文整体梳理。 课文主要写的是梅兰芳不肯为日本人唱戏,留了一把长胡子。 写了梅兰芳的四件事: (1)梅兰芳 。 (2)梅兰芳 。 (3)梅兰芳 。 (4)梅兰芳 。 体现了梅兰芳 的高尚品质。 五、重点段落品析。 梅兰芳蓄须 梅兰芳先生是闻名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦角,为了演出的 需要,总是把胡须剃得干干净净的。但他的一生中,有几年却是留着胡须的。 1941 年 12 月香港沦陷。日本驻港司令官亲自出马,多次逼迫梅兰芳演戏。 梅兰芳可以忍受生活的困顿,直面战争的危险,但他难以抵抗来自侵略者随时随 地的骚扰。拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国主 义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。后来,梅兰芳不堪其忧,只好又回到了 上海。 听说梅兰芳要卖房子,很多戏园子老板找上门来说:“梅先生,您何必卖房 子,只要您把胡子一剃,一登台,还愁没钱花?”有的甚至说,只要签订演出合 同,就预支二十两黄金给梅兰芳。但是,( )条件多么优厚,梅兰芳( ) 拒绝了。他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 一次,日本侵略者要庆祝“大东亚圣战”,要求他必须上台演出。梅兰芳斩 钉截铁地说:“普通的演出我都不参加,这样的庆祝会当然更不会去了。”但是, 不去演出总得要想出个办法啊。 梅兰芳找到一位当医生的好朋友,说明自己的危险处境,请朋友设法让他生 一场“大病”,以摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了,决心帮助他渡 过难关,于是给他打了伤寒预防针,人打了这种针就会连日高烧。 日本人不相信梅兰芳病了,专门派一个军医来检查。日本军医闯进梅兰芳的 家,看见他盖着棉被躺在床上,床边桌子上放着很多药。军医用手摸了摸梅兰芳 的额头,滚烫滚烫的,看不出破绽,只好认定梅兰芳得了重病,不能登台演出了。 日本侵略者的妄想最终没有实现,梅兰芳为此差点儿丢了性命。 当抗日战争取得胜利的消息传来时,梅兰芳当即剃了胡须,高兴地向大家宣 布:“胜利了,我该登台演出了!”前来看他演出的人太多了,很多人没有座位 就站着看。 作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬 佩! 1.给加粗字注音。 蓄( )须 签( )订 纠缠( ) 斩钉截( )铁 2.在“( )”里填上合适的关联词语。 3. 下面的材料是不是《梅兰芳蓄须》中的主要内容?是的画“√”,错的画“×”。 A.梅兰芳为了不给敌人演戏,蓄起了胡须。 () B.在上海,日本侵略军派流氓头子来威胁梅兰芳,梅兰芳仍坚决不演。( ) C.梅兰芳为了安全,逃到了香港,还是不演戏。 () D.梅兰芳忍痛卖掉了北京的房子,也不演戏。 () E.敌人的军医给梅兰芳治病。 () F.梅兰芳为了不给敌人演戏,情愿打针发高烧。 () 4.“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”这句话表现 了梅兰芳先生怎样的精神? _________________________________________________________________ 5.大家为什么愿意站着看,仅仅是因为梅先生演得好吗?用原文的话回答。 _________________________________________________________________ 6. 短文中的哪句话解释了这篇文章的中心?请抄写下来。 _________________________________________________________________ 思维创新大拓展 六、读了这篇文章,我想对梅兰芳说:___________________________________ 参考答案: 一、√√×××√ 二、1.(1)只要……就……(2)只要……还……(3)无论……都…… 2. 雪白雪白 碧蓝碧蓝 嫩绿嫩绿 轰轰烈烈 老老实实 辛辛苦苦 3. (1)梅兰芳先生是艺术家。 (2)梅兰芳蓄须明志。 三、1. 蓄须是为了拒绝日本人一次又一次的骚扰。 2. 梅兰芳态度很坚决、果断。他的行为表现出了一个正直的中国人,一名真正 艺术家的良知和高风亮节。 四、梅兰芳;(1)梅兰芳拒绝为日本人播音。 (2)梅兰芳拒绝为日本人登台演出。 (3)梅兰芳离开上海到香港避居,再次拒绝为日本人演出。 (4)梅兰芳蓄须拒绝为日本人演出。 满腔的爱国热情,崇高的民族气节,坚贞不屈。 五、1.xù qiān chán jié 2.无论……都…… 3. √√×√×√ 4.略 5.最后一句话。 6.中心句是:拒绝的借口都用尽了,梅兰芳最后只能蓄须明志,表示对日本帝国 主义的抗议,表明不给侵略者演戏的决心。 六、示例:先生年未加冠,便成了举世瞩目的明星,开创了京剧旦角的新纪元。 您不但在长袖舞台,成就于梨园,更是德艺双馨,外柔内刚。温婉优雅的外表里, 蕴藏着您坚韧执著的内心。不肯与世沉浮、同流合污,不屑卑躬屈膝、攀高结贵, 也不向邪恶黑暗势力低头让步!尤其是在抗日战争时期,您的蓄须明志,更表明 了一个中国人的高风亮节和胆略气魄!您是民族的骄傲!