菏泽发展研究 (一个好的图书馆,相当于一所大学)组长楼主
边缘化教师现象分析及发展策略 时间: 2011-06-16 来源: 论文在线 编者语: 随着社会、经济的发展及新课程的实施,非重点学校生源短缺,教师面临生存的困境。边缘化教师的出现,不仅给教师本人带来了精神和物质方面的压力,而且给主管教育部门提出了新的研究课题 [责任编辑: zhangnan ] 【摘要】随着社会、经济的发展及新课程的实施,非重点学校生源短缺,教师面临生存的困境。边缘化教师的出现,不仅给教师本人带来了精神和物质方面的压力,而且给主管教育部门提出了新的研究课题。 【关键词】边缘化; 学校教师; 学校内; 新课程; 重点学校 一、“边缘化”理论和边缘化教师 边缘化理论最初出现在西方经济学界,后来它被广泛应用在社会各个方面。边缘化是一个比较抽象的概念,它的含义就是非中心、非主流,或者说被主流所排斥,所不包容。具体地说就是它往往出现在人们的视野边缘,不再受人们广泛的关注;准确地说就是不入主流,被人们忽视、被人们冷落的意思。而边缘化教师也是由“边缘化”理论中引伸出来的新概念,意思就是教师的观念、教学方法处于老化,难以适应时代的要求;或是学校因质量不佳遇到了生存问题,教师流动有困难,处于进退两难的境地;其次是部分教师为了存在的价值或教一些非考试科目,没有升学压力的。表面上看这类教师也退出前线,但从进化论的角度来分析, 任何处于边缘的事物并不等同于消亡,事物的边缘化有一个逐渐演变的过程,这种演变的原因是由于事物本身的内在因素和外部条件的变化而变化的。它的结局无非有两种,要么是从边缘重新返回中心,要么是从边缘走向消亡。 二、边缘化教师的形成原因及其分布特点 1.学校内部边缘化教师现象透视 (1)年老教师。岁月不饶人。在学校里的教师一旦到了一定的年龄,自然被领导冷落,年轻人冷落,失去了他们在课堂上的魅力,渐渐被人遗忘。学生成为课堂活动中的边缘化学生,教师成为学校中的边缘化教师。学校要安排转岗的首选对象就是这些边缘化的教师。有学者认为,这种群体属于“内在排斥型”,最容易成为被排斥的载体。因为这些所谓的边缘化教师大都是历史的原因造成,是不可忽视的一个现象。
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教育观察:学校管理的行政化与一线教师的边缘化 在中国这个官本位的社会里,挡不住的是滚