引言
素质教育理论和教育教学改革不断推进的背景下,对学
生的创造能力和个人发展有着更高的要求,原有的教育教学
手段已经无法满足当前社会发展的需要,因此,必须要结合
当前学生的发展背景和发展要求,对原有的教学体系进行优
化和完善,重点培养学生的创新创造能力。将学生的所学的
理论知识可以转化为实践技能,将初中物理教学过程中培养
的相关物理知识与学生实际生活有机联系起来,从而能够进
一步提升学生的学习兴趣和创造水平。
2当前初中物理教学中存在的问题和不足
2.1创新意识不足
在深化素质教育的历程中,仅仅注重课程的改革以及教
学方式的优化是不够的,需要结合学生的发展现状以及发展
需求,对教育教学理念进行改革。传统的物理应试教育理念
已经难以满足学生全面发展的要求,无法落实素质教育的核
心理念,传统的教学方法存在很多问题和弊端,无法激发学
生的积极性和创造性,难以使学生主动参与到物理教学过程
中来。因此,必须要加强对教育教学理念的改变,从教师入
手改变原有的教学方式和教学活动形式,以学生为主体开展
教育教学活动,真正落实素质教育的相关理念。
2.2教材选择存在问题
素质教育的推行使得原有的教学模式发生了翻天覆地的
变化,相关教学材料和教辅资料也越来越多,但在物理教材
的编写与研究过程中,仍然存在一定的问题。大量的教育工
作者进行物理教学模式的创新,对课本教学内容进行了进一
步的完善,课后练习的题目既包括客观选择题和材料题,又
包括各种各样的主观问答题和应用题[]。这也使得考试的内
综述性文章
教学方法创新与实践·第02 卷·第08 期·2019 年12 月
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容更加的丰富,能够有效启迪学生的思维,使得学生可以联
系生活实际去进行物理问题的解答,这对于学生创造能力的
培养以及学生的综合发展有着十分重要的意义。但是从实际
情况来看,教材的内容以及教材的编写仍然存在一定的局限
性,与素质教育的本质要求相差甚远,导致教学水平一直得
不到有效提升,严重影响学生的学习质量和学习水平[]。
2.3物理教学方法落后单一
当前的物