【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 2、理解“单价数量=总价”的关系,并能运用数量间的关系解决实际问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 3、通过自主探索,归纳总结,构建数学模型。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 4、感受数学知识与生活的密切联系,树立生活中处处有数学的思想。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 【教学重点】单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 理解单价、数量和总价的含义,探索三者的数量关系。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 【教学难点】单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 运用数量关系,解决简单的实际生活中的问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 教学过程:单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 一、创设情境,导入。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 1、出示图片。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价 谈话:同学们,大家看,这是哪?你们去过大润发商场买东西吗?(出示商品图)问:这是什么?大润发的商品可多了,老师把几种商品拍下来了,今天我们一起来探讨和商品有 关的问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 2、引出两个数学问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” (1)引出第一个数学问题:单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 谈话:我的小孩在大课间活动时要用篮球,老师去买了篮球。你知道了什么数学信息?老师买了3 个,你能提一个问题吗?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” (2)引出第二个数学问题:单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 一个问题吗?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 二、理解单价、数量与总价的概念,提炼出数量关系。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” (一)找出两个数学问题的已知条件和问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 个数学问题的已知条件和问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 师:我们整理出了两个数学问题,先来看第一个数学问题,你知道这个数学问题的已知条件和要求的问题是什么吗?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 个数学问题的已知条件和问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 3、全班一起读:一,已知„„要求„„;二,已知„„要求„„单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 解决这两个问题有什么共同点。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 1、出示:这两个数学问题有什么共同点?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 理解“两个数学问题”是指哪两个数学问题,“共同点”是什么意思。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 2、学生思考:这两个数学问题有什么共同点?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 3、同桌讨论。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 4、指名汇报。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 重点引导学生说出单价、数量的相同点。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 5、揭示课题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 6、学生举例说明什么是单价、数量与总价,进而理解三个概念的含义。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” (三)提炼出数量关系单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 的关系 1、列式计算。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 谈话:这两个问题你会列式计算吗?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 学生汇报,师板书:803=240(元);104=40(元)单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 2、相互交流,归纳提炼出数量关系:单价数量=总价。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 三、联系实际,解决问题单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 1、提出一个已知单价和数量,求总价的问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 过渡:在实际生活中,还有很多像这种数量关系的问题,你能提出一个已知单价和数量,求总价的问题吗?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 老师先举例,学生再举例。(让学生注意聆听,指出单价、数量和总价各是什么)单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】: 四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 2、不解答,只说出下面各题已知的是什么,要求的是什么。(抓住核心的词去找)单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。 【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 套要用多少钱?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 台同样的复读机,花了420 每台复读机多少元?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 3、学校图书室买了12本故事书,每本4 元,一共用去了多少元?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 4、说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 双,___________________________?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 条毛巾要12 元,_____________________________________?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 五、总结:单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 同学们,通过本节课的学习,你有什么收获呢?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 板书设计:单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 单价、数量和总价单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 每件商品的价钱买了多少 共花的钱单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 总价单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 要多少钱?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 240(元)单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 千克要多少钱?单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计 增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 40(元)单价数量和总价教案3《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 马伯莉【内容】:四年级数学上册52 页的内容。【教学目标】1、理解单价、数量、总价的含义。2、理解“单价数量=总价” 《单价、数量和总价》教学设计增城市富鹏小学 【内容】:四年级数学上册52页的内容。【教学目标】 1、理解单价、数量、总价的含义。 2、理解“单价数量=总价”