消防安全“四个能力” 重点内 容 一、 什么是消防安全“四个能力” ? 消防安全“四个能力” 是指: 检查和整改火灾隐患能力、 扑救初期火灾能力、 组织引 导人员 疏散逃生能力和消防安全知识宣传教育培训能力。 二、 消防安全“四个能力” 应知应会内 容 1. 检查和整改火灾隐患能力 人员 密集场所查改火灾隐患的基本要领归纳起来可以总结为“十查十禁”: 一查设施器材, 禁损坏挪用 ; 二查通道出 口 , 禁锁闭堵塞; 三查照明指示, 禁遮挡损坏; 四查装饰装修, 禁易燃可燃; 五查电气线路, 禁私 拉乱接; 六查用 电设备, 禁违章使用 ; 七查吸烟用 火, 禁擅用 明火; 八查场所人员 , 禁超员 脱岗 ; 九查物品存放, 禁违规存储; 十查人员 住宿, 禁三合一体。 2. 扑救初起火灾能力 ◆发现火灾后, 起火部位员 工 1 分钟内 形成灭火第一战斗力量 灭火第一战斗力量是指: 失火现场单位员 工在第一时间自 发形成的灭火救援力量。 ● 掌握“三近” 原则 ★距起火点最近的员 工负 责利用 灭火器和室内 消火栓灭火 ★距电话或火灾报警点最近的员 工负 责报警 ★据安全出口 或通道最近的员 工负 责引 导场所内 人员 疏散 ◆火灾确认后, 单位在 3 分钟内 形成灭火第二战斗力量 灭火第二战斗力量是指: 火灾确认后, 单位员 工按照灭火和应急疏散预案,组织员 工形成的灭火救援力量。 ▲ 一懂三会 分别指: 懂本单位火灾危害性, 会报火警、 会扑救初期火灾、 会组织引 导疏散。 ■手提式干粉灭火器的使用 方法 先拔去保险销, 一只手握住喷嘴, 另 一只手提起提环( 或提把), 按下压柄就可喷射。 使用 手提式干粉灭火器时要注意两点: 一是在灭火过程中, 灭火器要始终保持直立状态, 不得横卧或颠倒使用 , 否则不能喷粉; 二是由于干粉灭火的冷却作用 甚微, 要注意防止炽热物复燃。 ■ 室内 消火栓使用 方法 ① 拉开消火栓箱门或击碎消火栓箱玻璃, 取出并铺设好水带 ② 将水带接口 一端连接在消火栓出水口 上 ③ 一人持水枪站好, 另 一人旋转手轮, 打开阀门进行灭火( 断电、 握紧水枪以免伤人) ▼牢记“六句话”: 报警早, 损失小; 边报警, 边扑救; 先控制, 后消灭;先救人, 后救物; 防中毒, 防窒息; 听指挥, 莫惊慌! 3. 组织引 导人员 疏散逃生能力 ◆消防安全责任人、 消防安全管理人和员 工要做到“四熟悉”: ★熟悉本单位疏散逃生路线 ★熟悉引 导人员 疏散程序 ★熟悉避难逃生设施使用 方法 ★熟悉火场逃生基本技能 ■逃生自 救常识 ①火灾来袭时要迅速逃生不要贪恋财物; ②受到火灾威胁时, 要当机立断, 披上潮湿衣物、 被褥等向安全出口 方向 冲出去; ③穿过浓烟逃生时, 要尽量使身体贴近地面, 并用 湿毛巾捂住口 鼻; ④身上着火千万不要奔跑, 可就地打滚或用 厚重衣物压灭火苗; ⑤遇火灾不可乘坐电梯, 要向安全出口 方向逃生; ⑥室外着火, 门已发烫时千万不要开门, 以防大火窜入室内 4. 消防安全知识宣传教育培训能力 ◆消防安全责任人、 消防安全管理人和员 工要做到“六掌握”: ★掌握消防法律法规和安全操作规程 ★掌握本单位、 岗 位火灾危险性和防火措施 ★掌握消防设施、 器材使用 方法 ★掌握报警、 灭火及疏散逃生技能 ★掌握安全疏散路线及引 导疏散的程序方法 ★掌握灭火应急疏散预案的内 容及操作程序 消防安全知识培训 火灾事故是现代社会危害较大, 发生较频繁的灾害, 据近年统计资料显示,我国几乎每年都会发生群死群伤火灾事故。 就拿 2007 年发生火灾来说,广东东莞樟木头镇名典咖啡语茶厅大火十死九伤, 浙江省温州市温富大厦火灾事故亡人 21 人, 新疆乌鲁木齐“1. 2” 德汇国际广场火灾三名英烈长眠于地, 给人们的教训是深刻的。 痛定思痛, 反思火灾, 最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、 缺少消防安全知识。 因此, 培养消防安全潜意识,开展全民消防工作, 是防火减灾最基础的工作。 动员 广大群众培养消防安全潜意识刻不容缓。 许多 惨重灾难的发生并不是人力所不能抗拒的, 而是诸多 不安全因素凑到一起而造成的, 是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了 最严厉的惩罚。 火灾通常情况下不是天灾, 而是人们的行为错误引 发的灾害。 因此, 防火减灾是人们不能不引 起重视的大事。 培养消防安全潜意 识, 时时、 处处、 事事注意行为安全和保障环境安全, 是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。 一、 消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质 消防安全潜意识, 是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自 觉的程度。 一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育, 从小孩抓起。 有报道说, 中国和曰本的学生联合举办夏令营, 一到住地, 曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口 , 而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。 从这些举动所反映出, 曰本的学生消防安全潜意识较强, 中国学生这方面就欠缺, 万一出现火灾情况, 曰本学生自 救能力要比中国学生强, 因为首先人家消防安全潜意识很到位, 每个人无论是居家还是外出, 无论是工作还是生活, 很多 情况下都与消防安全密切相关。 用 火、 用 电、 用 易燃易爆化学物品几乎是无处不在的, 人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多 的, 是否每个人都时时、 处处 想到消防安全问题, 是否每个人都具有消防安全基本常识和自 防自 救基本能力, 克拉玛依大火、 衡阳大火就十分典型地反映出了 消防安全潜意识的缺乏, 导致本不该发生的事故发生了 , 不该有的严重后果产生了 。 现代社会, 人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。 火灾环境中人的生命是很脆弱的。 火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘, 因此,了 解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内 安全疏散是很有必要的。 我们在学习 多 方面知识的同时,也具备了 很多 种素质, 而培养消防安全潜意识是其中必不可少的。 消防安全潜意识强, 平时会杜绝或减少很多 隐患, 火灾情况下能及时正确应对,这是保护生命财产安全所必须具备的基本素质。 全国每年发生的 20 多 万起火灾事故, 所有火灾事故几乎都重复一条教训, 就是群众缺乏消防安全意识、 缺少消防安全知识。 大量的火灾事故, 发生在别人身上的灾害教训, 每个人都应该认真汲取教训。 因此, 培养消防安全潜意识只有好处没有坏处, 而忽视消防安全只有坏处没有好处。 二、 消防安全潜意识是社会文明建设的重要内 容 遵循科学规律, 落实消防安全措施, 防火减灾是社会文明建设的组成部分。消防安全关系千家万户 、 各行各业, 人们的消防安全潜意识是通过消防安全行为反映出来的, 行为规范, 既是安全的需要, 也是文明建设的需要。人的行为要适应环境对消防安全的要求, 保障消防安全, 这是一种现代文明。 环境条件不同对人的消防安全行为要求不同: 有大环境不同, 如城市与农村; 有具体环境不同, 如高层建筑与低层建筑; 有特定环境不同, 如易燃易爆场所与普通场所、 人员 密集场所与非人员 密集场所等。 在不同的环境里, 人们要规范相应的消防安全行为, 维护公共消防安全, 保护文明建设成果。 比如工作或生活在高层建筑里的人, 必须共同维护建筑里的消防设施, 常见的堵塞通道和楼梯间、 影响防火门启闭等行为既不文明又不 安全, 经常留意这些不安全因素, 有效防范, 及时消除火灾隐患。 在消防安全行为的要求上, 就需要投资者、 管理者树立消防安全观念, 履行法定的消防安全职责, 做出必要的消防安全行为。 为一栋建筑提供完善的消防设施, 为一个人员 密集场所提供良好消防安全环境。 否则, 一旦发生火灾就要承担相应的法律责任, 其后果是得不偿失的, 上述对消防安全行为的要求, 是社会发展和人类文明建设的安全要求。 每一个人培养消防安全潜意识, 注重消防安全行为, 既是自 身安全的需要,也是公共安全的需要。 个人的消防安全行为关系公共消防安全。 个人的违章行为引 起火灾事故, 直接受到火灾伤害、 造成严重人员 伤亡和财产损失或因火灾事故而承担法律责任, 同时, 发生火灾事故往往造成公众受灾。乌鲁木齐德汇国际广场火灾、 兰州华邦女子饰品广场火灾事故都造成了 投资经营者、 管理者财产遭受重大损失的严重后果。 重特大火灾事故一旦发生, 严重影响政府正常工作; 几十个家庭遭受不幸, 严重影响社会稳定; 在社会上造成不良反响。 对社会的物质文明和精神文明建设也造成了 严重影响。 消防安全行为属社会道德行为规范, 培养消防安全潜意识, 也是一种社会道德修养。 无论是单位法人还是自 然人, 在很多 情况下, 其行为关系消防安全也关系社会道德。 有的公共娱乐场所故意把疏散通道设计象迷宫, 营业时把安全出口 封锁剩一个, 有的市场、 商场占用 通道摆卖, 有的大型超级市场只设一个出入口 , 有的人员 密集生产企业为严密监管员 工只留一个出入口 , 以上这些行为都是违反消防法规的。 疏散通道也叫“走火通道” ,安全出口 就是逃生出口 , 是火灾情况下给人留的“生路” 。 对疏散通道和安全出口 进行封、 堵、 锁, 就等于不给人留“生路” , 这种行为不但违法,也违反社会道德规范。 纵观十多 年来全国发生的一百多 起一次死 10 人以上的群死群伤火灾事故, 都重复着这样的教训, 就是疏散通道不畅, 安全出口 不足。 个人很多 影响消防安全的行为如乱丢烟头、 乱拉乱接电线电器、 乱堆放物品堵塞消防通道、 乱用 乱放危险化学物品等, 既违反消防安全规定, 也不文明、 不道德。 所以, 规范消防安全行为, 对于防火减灾很重要,对弘扬良好的社会道德, 建设精神文明同样重要。 三、 培养消防安全潜意识要从现在做起 养成良好的消防安全行为习 惯益己益家益社会。 每年的火灾原因统计资料显示, 因电气、 违章操作、 吸烟、 玩火、 放火等人为造成的火灾事故占总数的九成多 , 少量的自 然、 雷电火灾也是因人的防范措施不到位造成的。消防安全意识淡薄、 消防安全知识缺乏, 存在不安全行为, 就存在火灾危险性。 缺乏消防安全潜意识, 一次疏忽, 带来的是灭顶之灾。 现代生产生活中, 处处都有用 电、 用 火、 用 危险化学物品, 火灾危险性增大, 更应该积极预防, 人人都自 觉做好身边的消防安全工作。 有资料反映, 美、 日 、欧等发达国家在早期经济大发展过程中, 也有很多 火灾事故教训, 美国在二十世纪七十年代初出了 一本《美国在燃烧》 的书, 反映的就是严重的火 灾事故对经济建设、 社会发展、 人民安居乐业带来的影响。 由于这些国家十分重视火灾事故教训, 十分重视消防基础设施建设, 十分重视全民消防宣传教育, 十分重视消防法制建设, 所以, 抗御火灾整体能力全面提高,几十年来极少发生群死群伤的火灾事故。 养成良好的消防安全行为习 惯要贯穿于工作生活每个环节。 在消防安全问题上任何侥幸心理都要不得。 培养消防安全潜意识是很具体的, 要在时时、处处、 事事关系消防安全的问题上引 起注意, 比如居家用 火、 用 电、 用 气要十分注意消防安全。 要提高对消防安全的警惕性, 发现火灾事故, 要快速反应作出正确处置或疏散逃生, 珍惜自 己生命, 养成良好消防安全行为习 惯, 落实防火减灾措施, 人人都应具有潜意识和自 觉性。 消防安全工作不是一时一事就能做好的, 是经常性的工作。 培养消防安全潜意识, 就是要使每个人绷紧消防安全这根弦, 学会处置火灾事故、 具备自 防自 救能力, 努力营造全民消防氛围, 从而, 创造一个平安、 祥和、 文明、 和谐的家庭环境和社会环境。 燃烧的基本知识 二、 燃烧三要素 燃烧的产生必须同时具备三个条件, 即: 可燃物、 助燃物和着火源。缺少任何一个条件都不能燃烧, 而且三个条件必须相互结合, 相互作用 ,否则也不会产生燃烧。 可燃物: 凡能与空气中的氧气或其他氧化剂起剧烈反应的物质叫做可燃物质。 例如: 固体中的木柴、 干草、 棉花、 纸张、 布匹、 地毯等; 液体中的汽油、 柴油、 煤油、 酒精等; 气体中的氢气、 煤气、 液化石油气、 电石气等等。 助燃物: 凡是能够帮助和支持燃烧, 起氧化作用 的物质都叫助燃物。例如: 氧气、 氢气、 高锰酸钾、 氯酸钾等等。 着火源: 凡是能引 起可燃物质燃烧的热能源, 都叫着火源。 例如: 火柴和打火机的火焰、 烟蒂火、 油灯火、 蜡烛火、 炉火、 电线短路打火等,以及化学能、 聚集的日 光等等。 ( 三) 火灾的分类 火灾分为 A、 B、 C、 D 四类( GB4968-85) 1. A 类火灾: 指固体物质火灾。 这种物质往往具有有机物性质, 一般在燃烧时能产生灼热的余烬。 如木材、 棉、 毛、 麻、 纸张火灾等。 2. B 类火灾: 指液体火灾和可熔化的固体火灾。 如汽油、 煤油、 原油、 甲醇、 乙醇、 沥青、 石蜡火灾等。 3. C 类火灾: 指气体火灾。 如煤气、 天然气、 甲烷、 乙烷、 丙烷、氢气火灾等。 4. D 类火灾: 指金属火灾。 指钾、 钠、 镁、 钛、 锆、 锂、 铝镁合金火灾等。 灭火就是为了 破坏已形成的燃烧条件, 根据物质燃烧原理和人们长期同火灾斗争的实践经验, 灭火的基本方法有四种: 灭火的基本原理有: (1) 冷却灭火。 即将燃烧物的温度降到燃点以下, 使燃烧停止下来; (2) 窒息灭火。 ...