首先,无论初高中,科目一《综合素质》和科目二《教育知识与能力》是都要考的。
科目一《综合素质》相对简单,考得都是通识类的知识。试卷只有3个题型:29道选择题,3道案例分析题,1道写作题。但近两次考试很多人就是栽在了这门看似简单的科目上,所以大家还是要根据自己的实际情况来,不要别人说简单你也认为简单,最后过不了可找不到后悔药;
科目二《教育知识与教学能力》有一定难度,我们先来看下题型:选择题、简答题、材料分析题、教学/活动设计(小学、幼教)、辨析题(中学)、论述题(幼教)。从题型上我们就能看出,要背诵的地方很多,但是背也不是茫无目的地瞎背,一定要联系生活实际,注重理解。
下边就要进入重点了,初高中科目三《语文学科知识与教学能力》考察的内容都包括学科知识、教学实施、教学设计以及教学评价,但会因初高中的学段不同设置不同的难度阶梯,自然高中是要难过初中的,具体的区别我们一起往下看:
学科知识:
从上述图片中我们可以看出,高中语文更注重应用类知识,广度更广,深度更深,同时对文言文的考察比重会更大。题目示例如下:
初中语文:
为帮助学生准确理解《岳阳楼记》“锦鳞游泳”一句中“游泳”一词,教师给出了两种解释:①美丽的鱼儿游来游去;②美丽的鱼儿有时浮出,有时潜入。引导学生从文句语境、修辞手法两个角度理解,确认了第二种解释的合理性;同时又提醒学生注意现代汉语中“游泳” 的词义变化。对该教师采用的教学方法和本句所涉及的古汉语语法现象归纳正确的一项是()
A.拓展法 词类活用
B.导读法 使动用法
C.串讲法 意动用法
D.比较法 古今异义
高中语文:
学习《阿房宫赋》教师安排学生在课下梳理形容建筑的成语,下列不正确的是()
A.勾心斗角
B.飞鸾走风
C.美轮美奂
D.筑室道谋
教学设计:
左侧为高中,右侧为初中
在教学设计这里,初高中的要求基本一致,只是高中要求要设置更多丰富多彩的课外活动,同时两者在具体的考察过程中也会有些许差别,初中的教学设计是让你针对这节课的某一个教学目标进行教学设计,而高中多让你针对整个一堂课进行完整的教学设计。题目示例如下:
初中语文:
阅读文本材料和具体要求,完成第(1)~(3)题。
茅以升《中国石拱桥》(片段)