我国的学校教育产生于商代,西周时期学校教育有了进一步的发展,形成所谓的小学和大学。小学以“礼、乐、射、御、书、数”等小学“六艺”为主要授课内容。
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“六艺”与“六经”
在孔子删定“六经”之前,“六艺”本是指周代统治阶级用来培养人才的“小学六艺”。“六艺”之教的并非面向一国所属的全体民众,只有统治阶级才能系统学习“六艺”课程。“六艺”教育体系是与周代国野制度、礼乐制度紧密结合的旨在培养统治阶层的课程体系。
随着时间的推移,传统的国野制度和礼乐制度逐渐受到破坏。奴隶社会的礼崩乐坏以及统治阶级的根基井田制开始瓦解等问题的出现导致六艺教育的社会基础摇摇欲坠,社会迫切需要新的教育模式以培养新时期的人才。这时孔子成为第一位掀起教育变革的思想家,教育家,他一改统治阶级“官学”招收培育人才的方式,创立“私学”,广泛吸收各个阶层的弟子。
孔子以“六艺”教学生,此处的......
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