第一课时,借助转盘,创设故Shi情境,在已有的知识经验基础上学习形声字,理解Zi义,指导书写。第二课时,指导看图,诵Du儿歌,将形声字置于具体的语言环境中去辨Xi。 二、说教法、学法: 1、Jiao法: 由于低年级年龄小,有意Zhu意不能持久,形象思维占优势,因此,采用Qing境教学,创设故事情境,展示形声字的构字Gui律,并充分利用课文中的两幅彩图,吸Yin学生观察画面,练习说话,欣赏美学,然后Tu文对照,诵读儿歌,帮助学生领悟儿歌,达到加深Li解字义,增加语言积累的目的。 2、Xue法: 充分发挥学生的主体性,Jiao师扶放结合,让学生在自己创设的情境中Xue习字词,了解词意句意,并运用“一边Du,一边想象”的方法,再现短文的意境,以达Dao训练语感,巩固积累识字的目的。 三、Shuo教学过程 (一)激趣,导入: 1、Ji趣: 兴趣是最好的老师。教学一开始,Ke用识字4的谜语导入,教师可先叙述谜Yu:“有马能行千里,有土能种庄稼,有人Bu是你我,有水能养鱼虾。”对于这个谜语学Sheng耳熟能详,既复习了旧知,又引入了新课。 2、Dao入: 复习了识字4的谜语后,教师可直Jie导入新课:“今天,我们又要来学习和识字4同Lei的形声字”。板书课题:识字8。
幼儿园大班汉字描红历的教案