交通言究社“知危险会避险”专栏继续为大家推送相关主题专业文章。本期我们聚焦儿童交通安全教育的话题。儿童交通安全教育一直备受关注,那么,如何提升儿童交通安全教育的科学性和针对性、确保教育内容体系化、教育方法科学化呢?它山之石可以攻玉,下面,我们就一起来看看英国、澳大利亚和日本是如何开展儿童交通安全教育的。
导语
交通言究社“知危险会避险”专栏继续为大家推送相关主题专业文章。本期我们聚焦儿童交通安全教育的话题。儿童交通安全教育一直备受关注,那么,如何提升儿童交通安全教育的科学性和针对性、确保教育内容体系化、教育方法科学化呢?它山之石可以攻玉,下面,我们就一起来看看英国、澳大利亚和日本是如何开展儿童交通安全教育的。
建立健全儿童交通安全教育体系对提升儿童交通安全教育的科学性和针对性、保障教育内容的结构化和完整化具有重要意义。由于我国儿童交通安全教育体系的建立仍在探索阶段,了解其他国家在儿童交通安全教育方面的先进经验和成功做法,能有效促进我国儿童交通安全教育事业的发展进程。英国、澳大利亚和日本在儿童交通安全教育方面建立了完善的体系和长效的机制,制定了详细的内容和方法,覆盖儿童成年前的所有阶段,值得借鉴。
英国儿童交通安全分阶段教育概况
依据发展心理学理论,英国交通安全教育学者认为:对学龄前儿童的交通安全教育会使其受益终身,对儿童交通行为的积极干预要从学龄前阶段开始。因此,英国的儿童交通安全教育体系较为完善,涵盖儿童在成年前的所有阶段,分为:早期教育(学龄前至小学1年级),第一阶段(小学2至4年级),第二阶段(小学5至7年级),第三、四阶段(中学1至3年级),以及高中阶段(中学4至6年级),各教育阶段都对应不同的教育内容及形式。
01、以“家庭为中心”的学龄前儿童交通安全教育模式
英国苏格兰交通安全管理局在针对儿童早期教育(学龄前至小学1年级)的交通安全教育方法中强调家庭成员参与的重要性。