引入概念(记忆)--->观察孩子的反应----->解释孩子的疑问(理解)---->强化训练数学思维(系统)
第一步,引入概念:走在路上,看见一个人,又看见一个人,哦,我们总共看见了两个人,这就是1+1等于2。
以上是大人讲的。孩子能记住多少理解多少就看孩子自己了。
第二步,观察。
孩子没反应就说明孩子没兴趣,不必一定要拉孩子站住:我刚才跟你讲数学呢,听到了没有啊?
生活中类似情境很多,重复重复再重复,等孩子有兴趣了,会跟着你重复。进而会开始主动的计算,并提出问题:妈妈,刚才桌子上三双筷子,爸爸回来了,我们加一双,就是四双了吧?
第三步,解释孩子的疑问。
解释孩子的问题以帮助其理解。
一旦她建立基本数的概念了,你再按照自己的思路进入第四步教就行了。
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