今天的教材要求不再只是基本知识 的教学,在基本知识掌握的情况下需要有方法的积累,有思维的训练,还有文化的熏陶和传承。那么,如果孩子不能层层跟进,随便落下哪里,就会形成差距,并且有些差距根本就很难靠近。尤其是五年级的孩子,经过中年级的过程,基本的习惯已经基本固定,积累了方法的孩子学习起来就会越发轻松,那么没有关注到这些方面的滋养的孩子就会在五年级呈现出来。同事说,两极分化很明显。我跟同事说,教材五年级的孩子是中途使用,难免会有这些问题出现,你用心教,慢慢地会好些的。但是有些东西,确实是之前落下就落下了,很多成长是无法回头的。
我们一开始就使用这套教材,相对来说会要好一些。但确实这套教材难度不小,像昨天的学习的一道题,既需要孩子会拼读,知道拼读出来后是什么,还要知道是属于什么类别。这个难度原来是在学习了课文和生字后才有的。昨天拼读的时候,就有孩子问:鸭梨是什么?(鸭梨的问题就是惯性思维模式,。)
还有一道,要求孩子们认识生字,还要知道这个生字的拼音里含有哪个单韵母,还要能想起还有哪些字里有这个单韵母。这已经是给汉字注音的内容,但实际上这个内容在原来会要到学习了查字典后才有写音节的题目。
难度的加大,最能给与支持的就是习惯,以及孩子不断积累的方法和不断因训练而逐渐厚实的思维能力。
这也是为什么我会如此强调爸爸妈妈要和老师一起来的原因!因为学校人多,很难顾全到所有孩子。爸爸妈妈一对一的扶助,就是孩子一年级阶段最真实的需要。
把基础夯扎实,让起步稳稳当当,让更好的好的东西得到很好的唤醒和建构,才会有后面逐渐的放手和自理自立!
今天检查:
数学试卷带来并签好字的同学是:夏宇、曹曦予、宸曦、煜文、西轩、佳玙、兆希、嘉扬、子瑄、灏霖、胤昊、嘉言、熙皓、熠婷、昱滔、熙涵、姝岩、轶博、绎程、文悦、轩玮、佳宜、熙成、子艾、誉霏、国宇、欣桐、子鑫、张曦予、泽轩、彬亦、馨元、玥兮、昊恩
语文拼音练习卡有获得签字的同学是:锦嵘、宇瑄、夏宇、曹曦予、宸曦、煜文、西轩、梓镱、佳玙、兆希、嘉扬、煜鑫、子瑄、灏霖、胤昊、熙皓、熠婷、昱滔、舒瑶、昱孜、张檬、熙涵、姝岩、轶博、绎程、晨煜、文悦、轩玮、佳宜、熙成、子艾、茁航、誉霏、国宇、欣桐、张曦予、泽轩、晗曦、彬亦、馨元、翀睿、玥兮、昊恩
前面有两天没有读故事,就总是提醒我:老师,读故事!
所以,本周开始读了《马棚边的油菜花》,今天我们读了《跟在后面的蝴蝶》,喜欢故事是孩子的天性。故事柔软而温暖,不需要去讲里面有什么道理,我们只需要按原文好好地读给孩子们听就好!
好好听,好好读,语文就会好好地向前!
温馨提示:
1、今天有孩子带来的口香糖、龟苓膏、旺仔QQ糖……上课嚼,还发给旁边的同学,龟苓膏还弄得一桌子的水,几个脑袋围着。带零食大多会影响上课,还有几个孩子上课悄悄地低头喝牛奶……不带零食早已说明,让孩子好好吃饭才是正道。
2、天气转凉,记得给孩子穿暖和,最好自己带热水。
3、秋冬季节,记得提醒孩子不去用别人的水壶,也不吃同学的东西。(这也是不带零食的原因之一:一帮同学看着,给谁吃不给谁吃,先不管卫生,人际交往就是一个难题!男孩还好,女生就会因此有些疙瘩。)我不希望孩子们结块,三五个成天待在一起,一定要让孩子学习跟更多的人相处。现在班里有几个特别活跃的男生就开始有这个迹象,每天告状说打闹总是他们两三个。鼓励孩子跟更多的人交往,提醒孩子不影响别人,我们每天都要关注。