“作文要观点 明确,内容充实,感情真实健康,力求有创意。”“作文每学 期一般不少于5次。三年中其他各类练笔不少于3万字。 d5分钟能写600字左右的文章;” 在以上内容中,关于“发展健康个性”的问题与随笔 写作关系密切+而学生在写作当中首先是在自己的随笔 写作之中才能做到随心所欲,当学生满怀着对未来的憧 憬在自己的随笔中编织着美好的梦幻时,与他所信任的 老师兼朋友进行交流时,“感情真实”才真正能够落实,有 了真情实感的流露.教师才可以有针对性地进行指导点 拨,从而杜绝说假话、说空话的现象.也只有在这种练笔 当中才能真正有效地提高学生的写作能力。 另外,新编的初、高中《语文》的编排也为随笔写作创 造了条件。为了贯彻新教学大纲的要求。新编初、高中教 材在写作方面都强调发展学生的个性,在写作范围、写作 题材和思想感情方面的限制较为灵活.都设置了“自由写 作实践”单元为学生的写作提供了自由发挥的天地。 再有高考作文要求的变化及高考话题作文的出现。 1977年恢复高考后.全国卷作文试题在大多数年份都规 定了文体,只有少数几次规定可以选择(下特第32页) 万方数据 高中英语课外阅读探讨 (新世纪实验学校,河北石家庄050061)摘要:创造性地设计闲读笔记格式,探索阍读笔记完或的可操作乐统-指导学生作为阅读实践的 研究者主动探讨阈读策略.并不定期组织自评1"-3卷。这些有益的尝试。弥补了英语课外阅读教学指导的 空白,为切实稳妥地探索高中英语自主学习找到突破口。 关键词:阅读笔记;阅读大彝;阅读策略;自评I'-1卷 中图分类号:G63341