向他索物 用手递给,将玩具投入容器。 感知觉训练 1.在视觉训练中,可以注视近距离的人和物外,还应训练看稍远处的人和物。如马路上的各种车辆、天上的飞机和飞鸟, 远处的树林和房子等。在听觉训练中,可以听各种不同的声音,如动物叫声、车辆声、音乐唱歌声及其他经常能听到的声音。 在味觉训练中,可结合日常添加的各种食品给他尝不同的食物味道。训练触觉时可以让宝宝去感知各种无危险性的物品,如布、 纸、棉花等,来感知多种物品的不同性质。通过感知觉促进认识。 2.形状知觉训练:对形状的感觉出生后就具有,而在 岁前宝宝的形状知觉发展得很快,因此不要忽视训练。可以通过玩弄物品和玩具来感知,如各种形状的积木,圆形球和碗,方形盒和手帕等,以及在吃各种形状的饼干、面包等食物时,获得 亲身的感知经验。 3.颜色知觉训练:宝宝这一时期爱看暖色,不喜看冷色,特别偏爱红色。训练颜色知觉时也要结合日常生活中看到的各 种颜色来进行,如食物、衣服、花朵、玩具、用具等。 语言和认识能力训练 人类有两种语言:一种是口头语言(又称“听觉语言”),另一种是书面语言(又称“视觉语言”)。宝宝学语需要有丰富的 语言环境,要家长多讲、多教,让他多看、多听、多模仿发音,还要在训练语言的同时教宝宝认识所接触的事物。 训练 9-10 个月宝宝认识常见的人和物,不仅去看去听,还要让他去接触,增加感性认识,然后再教他用学语的声音伴以 动作来表示他的认识。如根据成人语言的批示来认识父母、祖父母或外公、外婆等人。让他知道自己的名字,当叫他名字时会 朝人看,学会答应。认识苹果时,知道“苹果”二字的发音,触摸苹果,观看颜色形状,再尝尝苹果泥的味道,使人将词音、 物体、动作、感知联系起来认识,就能加深理解,这是学语的基础。 情感与社会行为训练 岁前宝宝的情感比较简单,主要是满足生理需要,能吃饱、睡发、逗乐就会引起愉快的情感。 9-10 个月时有意识地让陌生人来家客,先与家人谈话,然后与宝宝逗乐,做躲藏游戏、玩玩具等,待宝宝情绪好时,让宝 宝与家人一起递给陌生客人糖果,让陌生客人抱宝宝亲脸表示友好。这时还可以让比较大的小朋友来与宝宝一起玩。