小班好朋友反思
《你是我的好朋友》是主题活动《上幼儿园》中的一个重要教学内容。下面是小编整理的关于小班好朋友反思,欢迎阅读参考。

小班好朋友反思1

小班孩子的年龄特点表现为以自我为中心,随着对集体生活的逐步适应,有必要让孩子们逐渐走出自我,体验幼儿园大家庭中同伴之间友好共处的快乐。“朋友”是一个比较抽象的概念,孩子们难以理解。为了让他们能随着年龄增长逐步意识到同伴的存在,理解同伴之间友好、亲密、依存的关系,我设计了《找朋友》这一活动。通过引导幼儿发现生活中一些事物之间相互联系、相互影响或者共同作用的关系,理解“好朋友”的含义,从而进一步扩展到能够体会、感受自己和同伴的关系。预设活动时,我利用一些生活中具体化的事物作为载体,从相互之间联系明显的事物(如:碗和勺子、小鱼和池塘)入手,创设游戏情境让每个孩子都亲历寻找和发现生活中相互联系的事物,通过一一对应、匹配,并且鼓励他们大胆表述配对理由,理解对应的事物中存在的朋友关系。在此基础上,通过“大树找朋友”的环节,发现同一事物可能与多种事物存在不同的联系,然后再回归自身,发现自己身边各种各样的朋友,体验好朋友之间的亲密关系。
经过教学活动的实践操作下来,老师自己的语气,情感再投入点,特别是请出围裙妈妈和大树朋友的时候,可以以童趣一点的方式吸引住小班幼儿的注意力,使整个活动效果也更好,不精彩太闷的活动,不要说幼儿,练看的人都没兴趣,所以这点很重要。在老师的回应方面因为有了一定的预设所以还挺及时和恰当,活动目标基本已经达成,在活动中我让孩子们在音乐游戏中自由寻找朋友,找朋友歌曲是幼儿熟悉的歌曲,他们能够根据歌词做相应的动作,没有任何的铺垫也能够达成,小朋友们都有了交朋友的概念,懂得小朋友之间友好的相处,主要是因为你年轻教师的原因,上课时容易紧张所以有些地方要求交待的不是很清楚,一旦交待不清楚要求的时候,到后面操作部分会有些混乱,再把要求提下去的时候,就没那个效果了。所以在后面要加以改正,但是在小结的.时候不能过于匆忙,每个小结部分好好梳理后再进行小结。还不知道是紧张还是什么,总和预想的有些差别,所以认真想好每一个环节的小结,特别是每个环节是层层递进的。

小班好朋友反思2