劳动起源说的代表人物是米丁斯基和凯洛夫。总体来看,心理起源说和劳动起源说都比较关注的是教育对象以及其心理机制。单单忽视了人的生存、发展以及其心理机制的产生都需要有一定的社会作为基础,因此,劳动起源学说认为教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。大家看到"辩证统一"这四个字,首先能够想到的就是马克思的辩证唯物主义的思想。所以,劳动起源说是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上,在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。劳动起源学说科学且合理的揭示了教育的起源问题。除了当代苏联的一些教育家之外和历史上坚定地马克思主义者之外,我国的教育家也大多认可这一观点。诚如苏联教育家巴拉诺夫所说:"为了使年轻一代在同大自然的可怕威力斗争中不至牺牲,为了使人不变野兽,便产生了进行教育的必要性。"如果大家在教育起源的题中看到一些苏联的教育家或者观点重点强调人与社会发展的辩证统一的,可以重点回忆劳动起源说的理论。