《分析化学》课程教案 《容量瓶的使用》教案 【教学目标】 情感目标:培养学生团队合作能力和集体荣誉感以及实验操作规范; 树立生活中处处有化学的认识。 能力目标:培养学生分析问题、解决问题的能力; 知识目标:学习容量瓶的构造和用途、掌握容量瓶的使用方法及注意事 项,提高动手能力。 【教学重点】容量瓶的使用 【教学难点】转移溶液和定容 【教学方法】实验法、演示法、讲授法、引导法、讨论法 【授课类型】(实验课) 【教学媒体和资源利用】实验室 【教学过程设计】 教学过程 备注 【组织教学】 【新授】 【教师】 今天我们学习的内容是一定物质的量溶液浓度的配制。由于烧杯的刻度不准确,故 这种配制方法是很粗略的。下面我们介绍一种很精确的实验仪器—容量瓶。那么请同 学们仔细观察自己桌子上的容量瓶,并说说它们有什么特点,上面都标有些什么? 【学生】回答容量瓶上面都标有些什么?(找一名同学回答,另找一名同学补充) 【板书】容量瓶 1. 特点:标有刻度线、温度、容积。 【教师】容量瓶是细颈、梨形的平底玻璃瓶,瓶口配有磨口玻璃塞。容量瓶 上标有温度、刻度线和容积,表示在所指温度下(一般是在室温 20℃)进行 溶液的配制。通常使用的型号是 100ml、250ml、500ml、1000ml 。容量瓶常 用于配制一定体积、浓度准确的溶液。 为什么说我们的容量瓶要在室温 20℃下使用呢,原因很简单,那是因为有 学生先说出 自己通过各 种途径查阅 的资料,教师 汇总信息。 学生分组进 行讨论,对于 不同意见小 组内要进行 1 热涨冷缩,会导致 统一,形成初 配制的溶液浓度不准。因此,在配制溶液时,一定要将溶液冷却至室温,再进行溶液的转移。 步操作方案。 使用容量瓶的步骤和注意事项 讲解并演示: 1、【教师】刚刚我们说了容量瓶的基本特征,那么接下来我们来学习容量瓶的使 用步骤及 注意事项。 师生共同讨 使用前要检验容量瓶是否漏水。 论初步实验 方案,教师给 检验程序:加适量水→塞瓶塞→倒立→查漏→正立瓶塞旋转 180°→倒立→查漏。 【讨论】请问同学们检漏这一步骤有必要吗?为什么? 【学生】回答 【教师】一是,防止配好的溶液流出导致浓度不准确; 二是,防止某些化学物质与空气接触,整个容量瓶都被污染 出修改建议, 学生进行相 应的修改,形 成自己小组 最终的