洋洋是一个很富有想象力的小朋友,画画也不是很差,但是敢于想象的思维绝对是比一般的幼儿要厉害。他最主要的问题是注意力不集中很容易分散,这样,他上课的内容就会听得一知半解,似懂非懂。其实这样对于他自身能力的提高有很大的影响。
可能在接下来的活动中,我要多关注洋洋,随时提醒他,在日常生活中我会多加入一下关于注意力集中的游戏,让幼儿多练多玩,无形中提高他们注意力。多让洋洋去阅读吧专心读一本书,然后简单的复述给我听,这样对他的语言表达、逻辑思维都有很大的帮助。
幼儿观察记录表第3篇
观察日期:20xx年11月3日
观察地点:教室
观察目的及由来:本学期,幼儿升入中班后,比原来活跃了许多,再加上搬入新教室后,活动空间也大了,孩子们在班里经常跑来跑去,或者学奥特曼互相打着玩。
周芯蕊就是这些孩子中比较典型的一个,她喜欢和老师在一起,但是她经常会与周围小朋友发生矛盾,也常常有小朋友跑来向我告状,说周芯蕊打了他等等之类的话。
观察实录:
在我观察了周芯蕊之后发现,其实并不是她爱打人,而是她处理问题的方法不恰当。例如:早上排队时芯蕊是排在第一个的,她很高兴,而这时刘妍小朋友站到了芯蕊的前面,于是芯蕊就推了她一把,结果手重了,妍妍哭着向我告状说芯蕊推他了。我将这一切都看在眼里,于是我走过去把芯蕊叫了过来,对她说:“芯蕊,你为什么推妍妍啊?”芯蕊说:“我没推她,她不排队就跑到我前面来了。”我又问她:“你是不是想让刘妍让开一些啊?”芯蕊点点头,我又告诉他:“你想想,如果你不用手推妍妍,还能怎么告诉她啊?”芯蕊想了想,对我说:“小便要排队,我站前面了你就要往后?”我笑了,摸着芯蕊的头说:“对啊!你要是这么对刘妍说,她不就不会给你告状了吗?”芯蕊点点头,对我说:“老师,我改了。”
措施:芯蕊是个聪明的小女孩,老师说的都会听,告诉她遇到事情不可以打小朋友,可以过来告诉老师。教师一定要发现幼儿的问题。