孟子有言: “颂 其诗,读其书,不知其人,可乎?是以论其世也,是尚友也。 读书当与古人为友, ” 不但要读其书,还要知其人论其世。毕竟人的思想与其经历、时代密切相关, “若并 其所生之时代不之知,则何从辨其学术之派别,考其源流之变迁耶?” 通常提要先介绍一个人的生平事迹,所属时代,如果有作者的传记材料,比如正史 有传,就标明见于何处,以便进一步了解作者。 提要也简要介绍此书基本内容,重要的学术成果或材料还重点来谈。 版本与目录关系密切,与治学也同样关系密切。 古书屡经传抄、分合、散佚、刻印,就会出现内容和文字差异,故,如版本不同, 可能内容就相差很多。比如,史学界对宋江有否投降的问题曾经出现过一场激烈的 争论,著名宋史专家邓广铭先生几次著文否定宋江投降。后来有学者引用北宋末年 人李若水《忠愍集》卷二《捕盗偶成》一诗,证明宋江确实投降了朝廷。邓先生至 此才承认自己以前的看法是错的。 学问渊博如邓先生者会连 《忠愍集》 也不知道吗? 不是的。原来他曾经读到过的《忠愍集》是一卷本,没有诗一卷。 版本选择之重要 性,于此可知。故目录学通常会考辨版本流传,何本较好,极为有益。 四、学习考证方法。怎样利用不同文献对于文献及史事之真伪加以考辨,是每个研 习历史的人必须具备的基本功。 需要强调的是,研习目录学,不能仅仅局限在一两种目录,相互参证,方可较全面 的了解。 《四库全书总目提要》之后对其有补正、庚续之作很多,如胡玉缙《四库全 书总目提要补正》《续四库提要三种》《续修四库全书总目提要》 、 、 、孙殿起《贩书偶 记》 、余嘉锡《四库提要辨证》等,相互参考,甚至此前的目录学著作,也还有不能 替代的价值。各种文集中的序跋实则亦属扩展的目录学知识。另外,研习目录学必 须要见原书,读完目录,找原书与提要相互印证,才能保证对文献史料的特点有真 切的认识 目录学自然不是万能的,但确是读书治学之津梁。古典目录学看似只与中国古代历 史文化关系密切,实则有利于学术基础的建立、方法的了解,故对整个历史教学都 有示范作用。世界史、中国近现代史并非不重视目录,只是没有如此丰富和完善的 目录学体制。