以变出的影子朋友多的一组为胜。 2.幼儿根据猜想尝试用各种物品盖影子,想办法让自己的影子藏起来。 活动设计背景:幼儿园的小朋友绝大多数都是独生子女,在集体生活中与人交往的能力很差,对朋友的认识淡漠,不懂得分享 等等问题较多,为了让孩子们能从小养成与人为善的健康心理及 行为,设计了本课,让他们尝试处理与小伙伴在交往中遇到的问 题,享受这种交流的乐趣,体验分享的快乐。 1、通过找朋友、介绍朋友等游戏,激发学生对与朋友友好相处的美好情感; 1、自制短片《孤独的大公鸡》(内容:因为骄傲、自私,大公鸡没有一个好朋友,它感到非常孤独)。 2、提问:没有朋友的大公鸡是什么样的心情呢?(生:难过、孤单、害怕&&) 3、师:是呀,没有朋友是件多么让人难过的事啊!朋友会带给我们许多的快乐!小朋友,你有没有给自己带来快乐的好朋友呀? 给大家介绍一下吧! 1、小朋友为大家介绍自己的好朋友,并分享与好朋友在一起的快乐的事情。(老师在学生讲述过程中给予肯定和鼓励) 2、教给学生儿歌《手指操好朋友》(大拇指见面点点头,食指见面挥挥手,中指见面弯弯腰,无名指见面碰碰头,小手指见面 拉拉钩,我们都是好朋友。)学生在儿歌中体验快乐,进一步感受 友谊的快乐。 2、和老师交朋友。(选几个愿意和老师交朋友的学生和老师互动,要求学生赞赏夸奖老师的优点,同事老师夸奖小朋友的优点, 学生体验发现他人优点和赞赏他人的乐趣)。 3、让学生跟班级中更多的同学交友,进一步体验如何交友和交友的乐趣。?(背景音乐《找朋友》) 4、ppt欣赏生活中的友爱。 好朋友为我们带来这么多的快乐,我们也要送给好朋友一份特别的礼物,在空白卡纸上画上你喜欢的画或者写上你喜欢的一句 话送给好朋友。 起立再一次做《手指操我们都是好朋友》,师小结,让我们拥有越来越多的朋友,拥有越来越多的快乐。 结合幼儿心理特点,运用多媒体手段进行教学,着重情感体验。在教学过程中,师生互动,生生互动较多,让学生在活动中体验 到了交友的乐趣,同时也学到了一些交友的小技巧。但是在整个 过程中,对如果交朋友的方法教授,还有待进一步加强,采用更 多的教学手段和方法,让学生能更深入的了解交友秘籍和与人相 处的基本方式方法。