小学语文《美丽的小兴安岭》
一、考题回顾
二、考题解析
小学语文《美丽的小兴安岭》主要教学过程及板书设计
教学过程
(一)播放视频,导入新课
观看视频后,请学生谈感受
1.小兴安岭给你们什么感觉?在那里你看到了什么?
2.师总结:大家已经被这满眼的绿所吸引了吧。没错,小兴安岭最大的特点就是树多。接下来,我们就来自由朗读课文,请同学们与作家一起,感受小兴安岭的魅力!
(二)读中感悟,积累语言
生自由读。思考:作者是按照什么顺序描写小兴安岭的?
(预想:春、夏、秋、冬四季)(教师板书:时间顺序)
学习小兴安岭的夏天
(1)请学生自由朗读第二自然段,说说看到的风景。(教师板书:树木、雾、太阳、野花)
①同桌相互讨论并圈出特别能表现夏天树木特点的词。通过这些词你们感觉这些树木怎么样?(茂密)
②还有哪些词语你觉得写得好呢,为什么?(封、挡、遮)
(2)指导朗读:
树木竟然把蓝天封起来?多厉害啊!谁愿意愿意把你的感受通过朗读传递给大家吗?
(3)在这个季节中还有让你心动的地方吗?
(预想:“早晨,……整个森林……”)
(4)师生合作读:
这样的景象真是太美了,老师想和大家一起来读读这段话。老师读每一句话的开头部分,其余你们来接,明白吗?
(5)师小结:夏天的小兴安岭真是枝繁叶茂,让我感觉到了强大的生命力。可是,这么大的生命力,在刚刚苏醒的时候,又是什么样子呢?让我们去看看它的春天吧!
(三)学生自学春、秋、冬景物
小兴安岭是一个四季分明的地方,现在老师把大家分成三个大组,请同学们按照你们自己总结的学习方法,来欣赏春秋冬美景。一、二组的同学来欣赏秋天的美景,三、四组的同学来欣赏冬天的美景,五、六组的同学赏析春天的美景。
(四)回顾课文
这数不清的树木在不同的季节呈现了不同的美,让我们一起来读读最后一个自然段,想一想为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和“巨大的宝库”。
(五)课后拓展
1.这么美丽的小兴安岭,我们应该怎样去爱护它,让它永远生活在我们的世界中呢?
2.小兴安岭景色优美,物产丰富,每个季节都有不同的景物和特产,你们喜欢小兴安岭吗?选出你们最喜欢的一段,来读一读,等一下我们来个朗读比赛。
(六)作业小结
1.有感情地朗读课文;
2.背诵喜欢的段落;
3.搜集关于小兴安岭的材料;
板书设计
答辩题目解析:
1.通过本堂课的学习,你想让学生学到什么?【教学设计问题】
【参考答案】