应经常性地运用校内外、课堂 内外的一切教学和实践活动,搞活校园的动态文化,用以引 导和推进师生的思想意识、道德作风和行为习惯。 1、传承传统精神,汲取文化精髓 一个民族赖以传承的重要条件之一就是本民族的传统 文化。我国传统文化源远流长。作为中华民族的后世子孙理 应担起传承传统文化的责任,为其弘道扬义,从中汲取丰厚 的养料。要通过开展丰富多彩的校园文化活动,让学生学习、 了解祖国传统文化,汲取文化养料。开展“国旗下讲话”、“弘 扬传统美德”主题班会等活动。开展“古诗文吟诵”,讲中 华美德故事活动,如“孔融让梨”、“孟母三迁”、“岳母刺字”、 “司马光砸缸”、“闻鸡起舞”、“凿壁偷光”、“悬梁锥股”等; 开展“每天一句格言”学习活动。组织学生搜集当地文化名 胜、历史名人,从中感受家乡的文化氛围。 2、拓宽课堂渠道,丰富文化内涵 课堂是教学育人的主渠道,其中应汇入校园文化内容。 要鼓励教师以现代教学理念为依据,从学生年龄特点出发, 改进教学方法,把影视、多媒体、投影、音乐、美术以及课 本剧等形式巧妙地穿插在课堂教学环节中,使之作为载体, 赋予它们丰富的文化内涵,把文化渗透到教学中去。要注重 抓好课外阅读指导,向学生推荐优秀图书,激发读书兴趣。 定期举办读书节活动,用优秀作品教育人、熏陶人,早日把 27 学校创建成书香校园。 3、坚持德育为首,突出育人特色 新时期学校的德育工作,要围绕加强和改进未成年人思 想道德建设这一主方向,通过主题教育的途径对学生进行 “文化浸润”,深厚的文学修养和坚实的文化底蕴,这必将 对学生的终生产生深远的影响,对学生的气质、风度和人格 良好形成有着积极的意义。