1 祖国啊,我属于你 我们的祖国具有悠久的历史、灿烂的 文明。她养育了一代又一代优秀的中华儿 女。我们每一个中国人都属于我们伟大的 祖国。这首诗歌以优美生动的语言抒发了诗人对祖国深沉、真挚的爱。 课前预习全解 ★目标走过来★ 目标出现啦,我能抓住它! 1.认识、会写“属、浩”等 4 个生字。 2.有感情地朗读、背诵课文。(重点) 3.理解诗歌内容,感受生动而富有韵律的语言,激发对祖国的热爱之 情。(难点) ★作者我知道★ 走近作者心,了解课文魂! 生平简介:王宜振,1946 年生,山东省东平县 人 。《 少 年 月 刊 》 杂 志 主 编 。 中 国 作 家 协 会 会 员 。 文学成就:主要创作儿童诗歌,也写童话和儿童故 事等。先后获中国图书奖、中国作协全国优秀儿童 文学奖、宋庆龄儿童文学奖、文化部蒲公英奖、冰 心图书奖等十余项文学和图书大奖。主要作品:《笛 王的故事》《中国彩色童话》《21 世纪校园朗诵诗》 《21 世纪校园抒情诗》等。 王宜振 ★走进背景林★ 了解课文背景,深入理解内容! 1.中国历史 1 伟大的中华民族已经走过了 5000 年的文明历程。在古老的中华大地 上,勤劳、勇敢、智慧的各族人民共同开拓了幅员辽阔的国土,共同缔造 了统一的多民族国家,共同发展了悠久灿烂的中华文化。一部厚重的中国 史,就是一部中国各民族诞生、发展、交融并共同缔造统一国家的历史。 从很早的古代起,我国各民族的祖先,就劳动、生息、繁衍在中华大地之 上。我们统一的多民族国家,是 5000 年来特别是秦汉以来的 2000 多年里, 在各民族长期交往融合中逐步形成和发展的。秦汉时期,不仅基本奠定了 以汉族为中心的中原王朝的疆域规模,而且开创了将中华大地上渔猎文明 区、游牧文明区和农耕文明区“混而为一”的大一统先河。 隋唐结束魏晋南北朝长达 300 多年的战乱,在民族大迁徙和大融合基 础上建立了比汉朝疆域更为广大、民族更为众多的统一格局。 元朝创设了“行省”制度,现在的内蒙古、新疆、广西、云南、贵州 等民族地区,都在行省的管辖之下。清朝取代明朝后,全国各民族的统一 得到进一步巩固和发展。清朝完成了国家的统一,进一步奠定了多民族国 家的疆域,增强了多民族大家庭的团结和中华民族的凝聚力。 1840 年鸦片战争以后,西方列强用坚船利炮从沿海打开了中国的大 门,继而又把侵略的魔爪伸向了我国的边疆民族地区。在亡国灭种的危机 面前,中国各民族的命运紧紧地连在了一起。西方列强把中国变为殖民地 半殖民地的过程,同时也是中国各民族人民同仇敌忾、共御外侮,争取民 族独立和解放、维护国家统一和领土完整的过程。 辛亥革命后,1912 年成立“中华民国”简称“中国”,这个称谓才正 式成为中国国号。1949 年 10 月 1 日,新中国成立时,定名为“中华人民 共和国”也简称“中国”。 课文内容全解 ★伴你解字词★ 扫除字词障碍,读文轻松愉快! ●我会写生字 属 浩 巍 2 倦 ●我会认生字 ●我会多音字 鲜→(xiān)新鲜 鲜艳夺目 ; (xiǎn)鲜见 鲜为人知 1. “属”是翘舌音,“巍”是第一声而不是第四声,“倦”是三拼 音节,要读谁确。 2. “巍”是上下结构,下部又由“委”、“鬼”组成,书写时,要 注意紧凑;“倦”字第九画是横折钩。 ●我会近义词 浩瀚——广阔 鲜嫩——新鲜 胸襟——胸怀 呼啸——咆哮 “呼啸”和“咆哮”都有大声地叫的意思。“呼啸”指发出高 而长的声音。多用于形容风、子弹的声音。“咆哮”本意指猛兽怒 吼。后用来形容水流的奔腾轰鸣,也形容人的暴怒喊叫。例句:① 在挂职着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡 着。②风更猛了,海水咆哮起来,山一样的海浪不断地向大船压去。 ●我会反义词 希望——失望 笑容——愁容 喜悦——郁闷 欢欣——忧郁 ●必会生词 属于① 浩瀚② 巍巍④ 疲倦 (说明:“必会生词”的解释与运用见字词导读中对应的角标。) 3 ★一起学课文★ 名师到身边,亲自来指点! 句段导读 字词导读 祖国啊, 我属(shǔ)于①你, ①[属于]归某一方面或为 你在我的心中, 某方所有。 我在你的怀里。 嘱 (zhǔ):叮 嘱 嘱 咐 意义段导读:这是诗人对祖国深情的倾诉, 瞩 ( zhǔ): 瞩 目 高 瞻 也是诗人庄严的宣告,表达了诗人忠于祖国、热 远瞩 爱祖国、要与祖国融为一体的强烈感情。 你是浩(hào)瀚②无涯的大海, 我是鱼儿享受着你的温馨③; ②[浩瀚]形容水势盛大。 你是巍(wēi)巍④耸立的高山, ③[温馨]温和芳香;温暖。 我是小鸟鸣唱在绿色的丛林。[句导读:把 近义词:温暖。 祖国比做“浩瀚无涯的大海”,我像海中的鱼儿 ④[巍巍]形容高大。 一样享受着温馨。把祖国比做“巍巍耸立的高 巍(wēi):巍峨 巍然 山”,我像小鸟一样鸣唱在绿色的丛林。这种恰 魏(wèi):魏碑 北魏 当的比喻让我们感受到祖国博大的胸怀和“我” 对祖国的依恋,也呼应了前面的 “我在你的怀 里”。] 你是姹(chà)紫嫣(yān)红⑤的花园, 我是春风里飞舞的蜜蜂; ⑤[姹紫嫣红]形容各种颜 你是朝霞绚丽⑥的天空, 色的花卉艳丽、好看。意思 我是你心上流动的彩云。[这里继续用比喻 相近的词语:五颜六色、五 来表达心中对祖国的爱恋,强调“我”和祖国生 彩缤纷、色彩斑斓、万紫千 死相依、密不可分。] 红。 自然段导读:这两节诗歌反复运用“你 zhāo:朝夕 朝气 是……我是……”的句式,在对祖国的深情诉说 ⑥[朝] 中,融个体的“我”于祖国的大形象里,通过鱼 cháo:朝代 朝拜 儿与大海、小鸟与高山、蜜蜂与花园、彩云与天 ⑦[绚丽]灿烂美丽。近义 空等一系列形象生动的比喻,说明“我”属于祖 词:艳丽。 4 国,依存于祖国,表达了“我”与祖国生死相依 的情感。 我在翻开的课本里, 看见你历史的画卷; ⑧[呼啸]发出高而长的声 我从飞船的呼啸⑦中, 音。例句:炮弹在从头顶上 聆听⑧你前进的足音。 呼啸而过。 自然段导读:这小节诗写 ⑨[聆听]听。例句:会议上, “我”看见祖国历史的画卷, 我们认真聆听了张书记精 听到祖国在新时代前进的脚步声。 彩的报告。 我摸得着你的脉搏, ⑩[律动]有节奏的跳动;有 感知你律动⑨的心声; 规律地运动。例句:古城伴 我听得见你的呼吸, 着现代化的律动呈现出新 感受你博大⑩的胸襟 。 ○11 的面貌。 自然段导读:这小节写“我”对祖国的发展 ○11[博大]宽广;丰富。 变化很是熟悉。祖国的每一点变化都牵动着“我” 博(bó):博学 渊博 的心,同时也感受着祖国宽广博大的胸怀。 搏(bó):拼搏 搏斗 ○12[胸襟]心胸;心怀。 我是你大树上的一片绿叶, 在和风中吐露着鲜嫩; 我是你长河里的一朵浪花, ○13[疲倦]疲乏,困倦。例句: 永不疲倦(juàn)地奔腾歌吟。[句导读: 李县长为了发展全县的经 对祖国深深的爱恋让我“永不疲倦”地投入到工 济,提高百姓的生活水平, 作和生活中。这种对祖国真挚的情感,使我更加 一直不知疲倦地奔忙着。近 热爱工作、热爱生活。] 义词:疲惫。 ○14[喜悦]愉快;高兴。近义 我是一滴喜悦的春雨, 词:欢快。 化作你脸上烂漫的笑容; ○15[烂漫]坦率自然,毫不做 我是一朵跳动的火苗, 作。例句:他是一个天真烂 燃烧着你的希望和欢欣。 漫的孩子。相关诗句:“待 意义段导读:这两小节,作者反复运用“我 到山花烂漫时,她在丛中 是……”的句式,再次排列出一系列生机勃勃的 笑。”(毛泽东《卜算子·咏 5 意象,从“和风中吐露着鲜嫩”,“奔腾歌吟” 梅》) 的“浪花”,“喜悦的春雨”,“跳动的火苗” ○16[希望]希望达到的某种 等等,表达出“我”对祖国蒸蒸日上的喜悦。“我” 目的或出现的某种情况;愿 沉浸于幸福之中。 望。例句:这个希望不难实 现。近义词:愿望。 祖国啊, ○17[欢欣]欢乐而兴奋。 我属于你, 我在你的怀里, 你在我的心中。 意义段导读:这一节诗,以语气强烈的重复 性咏叹终篇。这是对满腔赤诚的爱的表白。这节 诗与第一小节相呼应,而又略有变化。 篇章整体全解 ★帮你理层次★ 了解作者思路,学会布局谋篇! ★与你议主题★ 概括主题思想,倾吐内心感悟! 主题解说:这是一首意蕴深刻、饱含深情的诗歌,它以优美生动而又 富有韵律的语言呈现了多个意向的组合,抒发了诗人对祖国深沉、真挚的 爱。 品味感悟:祖国的发展日新月异,祖国的繁荣富强振奋人心。我们是 祖国未来的建设者,我们是祖国未来的主人。 ★教你一写法★ 阅读感悟写法,作文妙笔生花! 排比句的作用 排比句读起来感到琅琅上口,有一股强大的力量,能增强文章的表达 效果。 1.用排比写人,可将人物刻画细致。如:“他的品质是那样的纯洁和 高尚,他的意志是这样坚韧和刚强,他的气质是这样的淳朴和谦逊,他的 6 胸怀是那样的没有和宽广。”2.用排比写景,可将景物描写得细致入微, 能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如朱自清《春》一文中,“山 朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。”3.运用排比说理,可将 道理说得充分透彻。比如《为人民服务》一文中:“我们的干部要关心第 一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。”《匆 匆》一文中:“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花 谢了,有再开的时候……”4.运用排比抒情,节奏和谐,显得感情洋溢。 比如《再见了,亲人》中:“我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志愿军失去 了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军,失去了她的孙 子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失去了她的妈妈。” 恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情,周密地说明复杂的事理, 增强语言的气势和表达效果。运用排比必须从内容的需要出发,不能生硬 地拼凑排比的形式。形式多样的排比有节奏感,能够增强语势、深化中心。 ★共同渡难关★ 读书不放一难,学习时时领先! 综合学习全解 1.深情献歌 祖国啊,我是属于你的(节选) 夏耕 祖国啊, 我是属于你的。 我是你流淌的江河里的一滴水, 我是你浩瀚的沙漠里的一粒沙, 我是你无边的森林里的一棵树, 我是人广阔的原野上的一朵花。 祖国啊, 我是属于你的。 像树木不能离开大地, 像水滴不能离开江河, 像游鱼不能离开海洋, 7 像光明不能离开炬火。 我的每一根毛发都属于你, 我的每一块骨骼都属于你, 我的每一个微笑都属于你, 我的每一滴眼泪都属于你, 我的每一寸生命都属于你, 如同麦苗和泥土不能分割。 2.祖国 课后习题全解 1.★老师来指导 本 ★答案供参考 我摸得着∕你的脉搏↗,感知∕你律.动.的心声↘;我 听得见∕你的呼吸↗,感受∕你博.大.的胸襟△⌒↘。我是你大树上的一片 绿.叶.,在和风中∕吐.露.着鲜嫩△;我是你长河里的一朵浪花↗,永.不.疲.倦. 地∕奔腾歌.吟.△⌒↘。 朗读符号说明:/表示时间停顿较短;//表示时间停顿较长;⌒表 示语气的延长;~表示颤音;△表示末尾一字是韵脚;?表示重音;↗↘分 别表示声调微升和声调略降,突出抑扬顿挫感。(注:本册书均采用此类 朗读符号) 2.★老师来指导 ★答案供参考 作者在诗中把祖国比做浩瀚无涯的大海,把自己比做 鱼儿;把祖国比作巍巍耸立的高山,把自己比作小鸟;把祖国比做姹紫嫣 红的花园,把自己比作蜜蜂;把祖国比做朝霞绚丽的天空,把自己比做彩 云……这样写使表达更加生动,形象地表达了自己和祖国的生死相依,表 达了对祖国无限的爱恋。 3.★老师来指导 通过对诗歌的反复诵读,抓住诗句中的重要词句, 我们可以感受到诗人强烈的爱国主义情感。 ★答案供参考 我们能感受到诗人对祖国深沉、强烈的爱。比如“你 在我的心中,我在你的怀里。”诗人 选做题:★老师来指导 反复诵读全诗,用心感受诗歌的结构特点及 节奏特点,我们不难发现,诗人多处用了比喻的修辞手法,兼用排比手法, 8 通过富有节奏和韵律的诗句表达着爱国情感。我们也可以随着诗人的路去 思考,把祖国比做……把自己比做…… ★答案供参考 这 9