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第二篇:表扬孩子的话

1.在这个问题上,你可以当老师了!
2.你分析问题这么透彻,老师真希望每课都能听到你的发言。
3.这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!
4.你这节课发言了好几次,看得出来你是个善于思考的好孩子。
5.你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
6.你真爱动脑筋,这么难的题你都能解决!
7.你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
8.通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇!
9.你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
10.谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
11.你的进步可真大,老师为你感到高兴!
12.你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
13.老师真想在下节课看到你更出色的表现!
14.对学习较吃力学生经常说:"老师相信你经过努力一定能行!"
15.你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
16.希望下节课,你是第一个回答问题的人!
17.虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
18.你的声音真好听,你能大声读一遍吗、
19.这个问题提出得真好,谁愿意帮助他解决?
20.你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
21.你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
22.同学样真精神。能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
23.咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这么小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?
24.虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
25.来,请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来,你的心中一定是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。
26.你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
27.这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力,你一定会更出色!
28.你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
29.你真是一个知识渊博的孩子你懂得比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
30.你们都是有心的好孩子,发现了生活中这么多的数学问题。
31.你是一个聪明的孩子,如果你能再守纪律些,老师会更喜欢你,真希望那一天早日到来!
32.你的想法真不错,向你学习。
33.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
34.你的想法真有创意,你愿意进一步谈谈你的构思吗?
35.你是聪明、可爱的孩子,可是你学习不稳定,为什么呢?你经常忘记老师布置的作业,老师多么希望你从小养成做事认真的习惯,对了,还要把上课做小动作的毛病改掉,好吗?老师相信你!
36.每次见到老师,你总是甜甜地问一声:"老师好!"老师非常喜欢你,但在课堂上,老师多想看到你高高地举起小手呀!不要把手放在角落里,好吗?要展示给别人看,相信自己!
37.你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
38.你的解题思路很奇妙。
39.你的语言组织得这么好,可见你的语言表达能力非常强。
40.你是个爱动脑、会提问的好孩子,掌声送给你。
41.你真行!一次比一次有进步!
42.我相信,只要你认真思考,这道题你一定能做出来!
43.你认识的字真多,真是"识字大王"啊!
44.你提出的数学问题可真多,注意观察周围的事物,你可真细心啊!
45.你提的问题很有价值,都快成小老师了。
46.学习并不难,只要你课前预习,上课积极参与,课后认真复习,成功就属于你。
47.你一直都是一个聪明的孩子,要是遇到问题能再认真思考一下,那可就太棒了!
48.老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
49.老师真高兴,你能勇敢地举手并站起来回答问题,大胆地说出你的想法吧!
50.你的进步真快,没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
51.你敢天发言,是一个真正的男子汉。
52.比老师说得都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
53.老师伸出大拇指说:"瞧,大拇指在向你点头微笑,它在说你是最棒的。" 54.你的这种解法很独特,把你是怎么想的告诉大家,让同学与你共享。
55.你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。
56.你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。
57.瞧!问题在你面前害怕了。
58.问题小老鼠跑出来了,同学样能消灭它吗?
59.错了,没关系,下次努力!
60.你的字如果再大点会更漂亮!
61.你的作业又进步了,再整齐点会更好!
62.你的表达能力真棒,同学都应当向你学习。
63.只要你努力,我相信你的学习成绩一定会上来的。
64.没关系,说得很好,再来一遍好吗?
65.你讲的数学小故事真精彩!把老师和同学都吸引住了,能再讲一个吗?
66.第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。
67.你们的想法太奇特了,老师真为你高兴。
68.老师希望同学再接再厉,取得更大的进步。
69.不用着急,慢慢地说,大家相信你一定会说得很好。
70.从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
71.你能勇敢地站起来回答,有进步!
72.你能想出这么好的办法,真不简单,你的进步可真大!老师相信,如果你再努力一点下次肯定会更好!
73.说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。没关系,再说一遍!
74.你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
75.你回答得很正确,思路也简捷,若声音再响亮一点,就更好了。
76.你的声音真好听,能再大点声吗?
77.这次考试成绩你有很大的进步,老师为你的进步而高兴。
78.你的数字写得比老师写得还漂亮。
79.你的自信心强,这是你最大的优点,但也要多与其他人沟通。
80.你的作业有进步了,加油啊!
81.你的字很漂亮,再认真点会更漂亮。
82.你今天的作业方法多样,你真厉害!你真棒。
83.你的想法很好,希望你做得更好。
84.你的作业真整洁。
85.你很有创造力,但还要继续努力。
86.你常常给大家一个惊喜,因为你有创新思维。
87.你每天都有进步,老师真为你们高兴。
88.大胆一些,勇敢一些,经过努力,成功一定会属于你。
89.大家都很佩服你,因为你处处与众不同,表现得那么出色,老师都为你骄傲。
90.你回答问题时,是那样的认真,声音是那样的响亮。老师都被你感染了。
91.在我们这个团结、奋进的集体中,有着巨大的凝聚力,号召力。有存在差生, 你们都是最优秀的。
92.同学们要永远记住这样一句话:科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望到达光辉的顶点。
93.相信你能行,再认真想一想,别着急,你一定行。
94.难题最怕认真的人,你就很认真。
95.猜一猜,想一想,做一做,创造之门就被你打开了。
96.别把你的聪明藏起来。
97.别害怕!我们支持你!
98.你确实很会思考。
99.你的发言很有条理,也很有见解。
100. 你充满自信的发言真棒。
101.我为你今天的表现感到骄傲。
102.你的自学能力真让我惊讶。
103.你的语言组织能力真棒。
104.我真喜欢你努力钻研的精神。
105.你是一个勤奋好学的学生,你今天的表现就说明了这一点。
106.你在学习上这种尝试精神很可贵。
107.你这种探索学习方式很值得我们学习。
108.你是一个有志气的孩子,今天的作业就说明了一点。 109.你的回答真棒!老师为你高兴,因为你在不断进步!
110.没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
111.你的观点很新颖,这种想法真独特,你的创造性观点,让同学都受益匪浅。
112.你真有毅力,一次次做错,一次次重做,终于做对了,老师很佩服你!
113.老师看得出你正在积极思考,说错了也没关系,能大胆举手就是一大进步。
114.你能用不同的方法解题,把学到的知识应用到实际中去,真了不起!
115.你们找出了老师的错误,真会观察问题其他同学也要认真努力,下次留给
你们。
116.他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
117.你的字写得多棒呀!
118.请你大胆地向全班亮出你的观点,说得有道理的我们将给予掌声鼓励。
119.再试一次,一定会比刚才更好!
120.同学们,让我们一起帮助他,让他取得成功!
岁末岁首,正是祝福和祈祷的时候,过去的一年,我们有欢乐也有苦恼,那就让我们虔诚的祈祷,为我们伟大的祖国祈祷,为可爱的善国祈祷,为新年祈祷,为未来祈祷。请听,高一级部的小合唱《祈祷》。
男儿当自强,女儿也应当自强,只要我们脚踏实地,刻苦努力,走好自己的路,何愁不能走向成功呢?关键是,无论何时,我们都要有红梅一般的风骨,这也正是老师们对我们的期望。请欣赏王淑娟、李利华老师的合唱《红梅赞》。
感谢爸爸妈妈为我们不辞劳苦的忙碌,感谢他们给了我们无边的爱!接下来,让我们一起来欣赏中班小朋友妙语连珠的表演《三字经和成语接龙》掌声有请!

第三篇:幼儿园表扬孩子的话

篇一:老师鼓励小朋友的话
1, 老师相信你一定能行。
2、你真行,又学会了新本领。
3、大家都夸奖你,小手真能干。
4、你的舞跳得很好,大家可喜欢看了。
5本领,老师真为你高兴。
6兴。
7样做。
8这样做的。
9高兴。
10了。
11了。
12系,改正了就是好孩子。
13个小缺点,大家真为你高兴。
14系,勇敢地爬起来。
15小朋友的进步拍拍手。
16 17 18 19 20 21真早。
22像个解放军。
23好事,大家都很感激你。
24的圆点,小朋友很羡慕你。
、你一心一意地学、你这样做我很高、老师很喜欢你这、你以后一定还会、你进步了,我很、祝贺你,成功、ok,我们胜利、做了错事没关、你又改正了
一、摔倒了,没关、让我们为某某、你真棒。 、你真能干。 、你真勇敢。 、你的手真巧。 、你真机灵。 、今天,你来的、你做操真神气,、你能为大家做、你能点到漂亮
25、大家都夸你是老师的小帮手。
26、请让一让,行吗?
27、愿意和我说说悄悄话吗?
28、你能和我交朋友吗?
29、愿意和老师一起交朋友吗?
30个舞吗?
31友一起玩吗?
32谅。
33的忙。
34能帮上你的忙。
35委屈了。
36好吗?
37手吗?
38和我说话吗?
39、你再试一下,好吗?
40吗?
41高高兴兴上幼儿园的,对吗? 42想的,跟我说说行吗?
43做?你觉得这样做对吗?
44愿意告诉我吗?
45愿意去安慰他吗?
46吗?
、你愿意和我跳、你愿意和小朋、对不起,请原、谢谢你帮了我、对不起,我没、真抱歉,你受、我们亲一下,、你能和我拉拉、你能笑眯眯地、你愿意这样做、你明天一定会、你心里是怎么、你为什么这样、你心里很难过,、他很伤心,你、需要我帮忙
47、别害怕,我来帮助你。
48、别担心,我来陪你。
49、你真行,我很想得到你的帮助。
50、朋友有了困难,我想你一定会去帮助的。
51、你真是个有礼貌的好孩子。
52声“对不起”吗?
53会原谅他的。
54他道歉,是吗?
55样,热情地招待客人吗?
56“再见”吗?
57师早”,你会这样说吗?
58友好地玩,老师很高兴。
59你,请给我一块积木”吗?
60你一定会说“谢谢”,对吗?
61别着急。
62诉小朋友吗?
63楚地讲给大家听吗?
64讲得真好。
65会举手发言了,大家都为你高兴。 66了也不要紧。
67样专心地学本领吗?
68一定会认真学本领的,对吗?
、你愿意和他说、我知道你一定、你一定很想跟、你能和某某
一、你愿意和我说、某某会说“老、你能和小朋友、你会说“谢谢、朋友帮助了你,、请慢慢地说,、你能响亮地告、你能大胆、清、你动了脑筋,、某某小朋友也、别担心,说错、你会象某某
一、老师相信你, 6
9、你坐得真神气,讲得真不错。
70、你能和别人说得不一样吗?
1、你是个爱劳动的好孩子。
2、你愿意帮某某擦干净吗?
3、你能学着老师这样做吗?
74一起收拾干净,对吗?
75认真做好值日生的。
76些水吗?
7、你能帮老师给鱼换水吗?
78抬桌子吗?
79擦手吗?
80净后真漂亮。
81扣吗?
82很整洁,我真喜欢你。
83带,是吗?
84手洗得真干净,你会这么做吗?
85到垃圾桶里吗?
86小手绢,老师真高兴。
87给小伙伴吗?
88借他玩玩吗?
89玩,大家一起玩。
90己,还会想到别人,大家都很佩服你。、你愿意和老师、我知道,你会、你愿意给花浇、你能和我一起、你会用小手帕、你把鼻涕擦干、你能试着扣纽、你的衣服穿得、你会自己系鞋、某某小朋友的、你能把垃圾扔、你能每天带好、你能分些玩具、你愿意把玩具、你玩玩,我玩、你不光想到自 9
1、老师知道,你会把新玩具给大家一起玩的,对吗?
2、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗?
3、你能把奖品分给大家,你的进步真大。
4、一起玩真有趣,你也来试试吧。
5、你和朋友一起补好了图书,大家很感激你。
96一起下棋吗?
97量,画一幅漂亮的图画,真棒。
98友一起用玩具吗?
99起玩,会玩得很开心。
100起玩,我太高兴了
篇二:表扬孩子的100句话
孩子的100句话
2010-11-11 09:02:04 常熟市湖苑幼儿园 作者: 好话
16、你愿意和老师、你能和朋友商、你愿意和小朋、如果你和他
一、你邀请老师一表扬送给宝宝的100句、好可爱! 、好极了! 、好主意! 、好多了! 、真好啊! 、做得好! 、非常好! 、恭喜你! 、了不起! 、很突出!
、很不错! 、太好了! 、太棒了! 、太奇妙了! 、真是杰作! 、那就是了!
17、那就对了!
18、多美妙啊!
19、我好爱你!
20、继续保持!
21、你做到了!
22、你做对了!
23、你很能干!
24、进步真快! 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
42、继续加油努力! 43 44 45 46嘛!
47 48 49 50 51 52了!
53了!
55、做得漂亮! 、做得好极了!、极佳的表现!、就是那样做!、继续试试看!、真令人惊讶!、真令人感激!、真的谢谢你!、这正适合你!、你办得到的!、你学得真快!、你帮得很对!、你真是可爱!、你走对路了!、你还记得呢!、你记性真好!、那实在太好了!、我真以你为荣!、我很喜欢那样!、你真是好帮手!、你做得很顺手、你可以办到的!、你以前做到了!、你快要做到了!、你想出办法了!、你真懂事不少!、你已经有把握、你做得漂亮极、你真让我开心!、你今天比以前
好!
56、你每天都有进步!
57、你几乎像个大师!
58、你真是让我感动!
59、你想出好办法了!
60 61指)!
62好!
4、对了,就是这样做! 65更好!
66认真!
67王子!
68少事!
69少东西!
70错嘛!
71好它!
72久了!
73进步!
74孩子!
75表现!
76到了!
77做到!
8、哇!看你的了! 、好!(竖起大拇、我们都做得很、进步很顺利嘛!
、你下次会做得、你今天做得好、你真是我的小、你今天做了不、你真学到了不、你没有任何差、你正尽力地做、你一定练习很、你真的在不断、真是个聪明的、真高兴你如此、再试一试就做、我就知道你能、我很感激你的
帮忙!
9、真的让我感到快活!
80、这正是我说的好事!
1、今天做得比平常好!
2、这才是我的好孩子!
83你做得很好!
84十美的!
85出来了!
6、你今天确实做得很好! 87的状况!
88办法!
89的开始!
90力助手!
91小甜甜!
92一件温馨的事!
93的一次!
94最好的!
95来越进步!
96路顺风!
97这样的孩子!
98做得那(这)样好!
99做的感到骄傲!
100、那(这)件事、没有人是十全、你这么快就想、你正进入很好、你比我们更有、你已经有很好、你真是我的得、你真像美丽的、那(这)真是、这是做得最好、真是有史以来、继续做你会越、现在你可以
一、我真高兴有你、我不会忘记你、我为你今天所、看到你做得那
、 样认真,我觉得欣慰,有你真好
早上点名:老师:点名字,孩子:不说话,安安静静来坐下,点到谁,谁说到,声音就像百灵鸟。„上课,老师说:小嘴巴,孩子:闭起来,然后是:小眼睛,孩子:看黑板老师:小手背后,孩子:小脚并齐。还要来个鼓励的口令:一二三四五六七,孩子们接:看谁坐的最整齐,xxx做的最整齐,响亮的回答:我们都向他学习。要是批评就变成:xxx做的 篇三:鼓励孩子的话
鼓励孩子成长的话语
1、自己去做吧,不要依赖别人。
2、由你去交钱,好吗?
3、要学会说一声:谢谢。
4、我希望你是个懂礼貌的孩子。
5、我很高兴你有一颗同情心。
6、品德比分数更重要。
7、你自己解决这个问题吧。
8、你知道关心父母,这让我很开心。
9、你一定要自己走路去上学。
10、你也来尝尝当家的滋味。
11、你要学会融入集体中。
12、你想做的事情,由你自己决定。
13、你可以锻炼一下自己嘛。
笑脸送给每个人
“老师不经意的一句话,可能会创造一个奇迹;老师不经意的一个眼神,也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为,对学生终身的发展也许产生不可估量的影响,做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程,反思一下:我造就了多少个遗憾,刺伤了多少颗童心,遗忘了多少个不该遗忘的角落!
做教师没有能力点燃火种,但绝不能熄灭火种!面对眼前同样充满好奇和天真的学生们,要珍惜,更要努力让每一个学生的心中充满阳光,让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者,放弃了一个学生,可能会减少你的工作压力,可能会提高你的教育质量,可能会给你赢得荣誉,但你放弃的却是一个学生的美好前途,放弃的是一个家庭的希望,留给自己的也将是一个永远的遗憾!
学生的心灵是纯洁而美丽的,如水晶;学生的心灵是脆弱而易碎的,如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵;更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。每当要发火的时候,脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚,后悔当时吓着了那些学生;有时又觉得可笑,奇怪自己当时怎么会发那么大的火?现在回想起来,实在觉得自己做得不妥,当时可能为了维护那么一点尊严,可能是为了挽回那么一点面子,总而言之,只是为了
证明我是一个老师,我是不可侵犯的。在与学生一次次磨合的过程中,我慢慢学习着宽容,学习着理解。学生对我们教师的要求并不高,只要我们真心一点,平等一点,赏识一点,他们就会心满意足,“言听计从”。在以后的时间里我会努力地蹲下身子与学生对话,也努力着去用自身的行动,去影响他们。
快乐可以使人延年益寿,快乐可以使人青春永驻,在我们的工作中,在我们的生活中,一定会留下许多不尽人意的地方,但只要我们试着在不经意间拣拾快乐,我们的生命道路上将会洒满阳光,我们的青春将不会流逝太快,所以,我们不要随便扔掉他人的快乐,也不要轻易去掉自己的快乐,每天把笑脸送给每个人、我们的同事、我们的好学生。
培养良好的习惯
叶圣陶先生说:“什么是教育,往简单方面说,只有一句话,就是培养孩子的好习惯??”我是孩子们的班主任今天我重点谈孩子们的习惯问题。
一、阅读习惯
“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。” “书籍也是一种学校,应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。”“学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终身保持下去。”“家庭和学校应当成为书籍的王国。”———著名的教育大师苏霍姆林斯基。 无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣,可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书,也就像被夺去了童年最可贵的财富一样,其损失将是不可弥补的。有些书,一个人如果不在童年时读到它们,不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪,那么这个人的本性和他整个的精神成长,就可能有所欠缺;有一些书,有一些故事,童年时读到了、听到了,也就是永远地读到了、听到了;相反,童年时错过了、省略了,也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。
在学校,我希望孩子们首先读好课内书:他们包括思想品德、语文、数学、英语、美术、音乐等等,然后在自习时间可以在图书角选一本感兴趣的书籍,坐在小板凳上细细品读;课间挑上一本,在走廊上静静朗读,代替在走廊上疯闹和追赶。(经观察,课间除了上厕所时间,部分学生能做好课前准备,而部分男生在追打,疯闹,然后告状;女生闲聊或发呆;希望家长和老师一起引导,课间上好厕所,做好下节课的课前准备,做静态的游戏,或看书皆可)同时,我希望每个孩子的书包里,一定要有一本他喜欢阅读的课外书,读完了家长负责更换,家长和孩子共同遵守,每周我会定期进行检查 家长在家里也要给孩子营造良好的阅读环境,首先父母自己不论多忙,都要养成阅读的习惯,一家三口在灯下阅读的画面,想一想都是非常温馨,非常美好的。由于孩子年龄小,家长还可以开展亲子共读的活动,每天读书给孩子听。送给大家几行诗:
“你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”
如果家长能经常为孩子朗读,不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育,更重要的是,能使孩子在情感和心理上得到健全发展。因为朗读可以使孩子们增强自信心,促进他们在表达、交际以及对环境的适用能力。不管多忙,每天晚上至少阅读半小时。以后,我见到家长和孩子,经常会问的话是:昨天你读了吗?读的什么?喜欢吗?能介绍给我听吗?
一天坚持阅读半小时,一年后,您的孩子表达和书写能力比其他孩子超出一倍,坚持三年,坚持六年,您的孩子在表达、思维和作文方面能力决对超出同龄水平。
二、品德教育
品德教育是一个孩子一辈子成长的关键教育。我希望家长和老师一起配合做好这个关键教育。家长教育孩子时,不使用暴力,家长能做到“想好再说,字字小心,句句注意,说话算数”。生气时不教育孩子,教育孩子时不生气。
1、尊重。尊重老师,尊重父母,尊重同学。我们班的赵钧同学每天早上见到老师都会深深的鞠一躬,然后很诚恳的说“老师,早上好。”黄靖强同学说:“老师,你的工具用完了,用我的吧。”孩子尊重老师,在平时的教育中,不管犯什么错误,和同学有多大的误会,老师的话是首先会听的。尊重是生命的需要,班上有一个班规就是,“班上的学生见到每位老师都能大声热情地打招呼”;在母亲节,父亲可以提醒孩子为母亲做一件温暖的事;记得同学的生日,或者给同学送生日卡等等,同学之间互相尊重和友爱,许多的摩擦和误会,孩子们都能自己处理和悟透,而不是选择到老师办公室告状。
2、礼仪。礼仪不仅表现为孩子和老师打招呼,包括升国旗时肃静,笔直站好,凝视国旗,不讲话,不乱动,大声唱国歌;做操时不推不挤,做完操能立刻站好整队。孩子和人交流是目光直视对方的眼睛,比如,向往,老师在叫他时经常躲避老师的眼神,不看老师或装做低头找东西,我经常提醒他,老师要和你谈话,你要看着老师的眼睛。微笑、递物接物,孩子给长辈拿东西时能做到双手送上,给同学们发本子时送到同学面前,不扔不抛;谈吐礼仪,比如,班上有孩子上讲台就问:“我爸爸说了,李老师要说清楚什么什么,不然我们就不怎样怎样”当时,老师的第一感觉就是怎么有这样的家长,估计这样的家长就没有,而是没有教会孩子说话的方式,比如“请问??”;服饰礼仪,比如老师强调孩子在上课时不戴帽子,不戴口罩,不戴手套写字,家长也要注意自己的言行对孩子潜移默化的影响。礼仪的实质也是恭敬和尊重,希望家长可以打印《中小学生日常行为规范》贴在家里,让孩子踏入一年级就能做一个“礼仪小使者”。
3、打架。班上开学以来每周都会有男生或者女生到老师办公室告状,有同学打了某某,某某在哭。我希望首先家长在家里不打孩子,家人之间不用武力,不看暴力的电视画面,不玩有暴力倾向的游戏,没有打架的氛围和影响,家长不要说“今天谁谁打了你,你没出息,明天你就要打他一拳”,这样的教育是暴力的恶性循环,在孩子的潜意识里“打架”就成了理所当然的事。孩子们都不打架了,创造了不打架的环境,班级和睦团结,孩子的整个心理和生理发展才算是正常的。
三、课堂知识与课外文体活动
课外文体活动是班级精神团结的一种象征。我一直很重视学生的文体活动,不仅增强体质,而且能磨练孩子的意志。我希望在各项文体活动中,班级学生能全员参与、全体参与。早晨做操,每位孩子要求手臂摆高,腿抬平(视频),能够赢得最佳出场和最佳进场小红旗。我希望我们家长能利用双休的时间,每周哪怕抽出半天的时间带孩子做做体育锻炼,到自然中去走一走,看一看。同时,关注社会生活,文化活动,让孩子尽可能参加一些有趣的活动,
在这些活动中去进一步认识社会,锻炼身心。本次运动会,各项活动中,我会坚持全员参与的原则,让每位学生在活动中锻炼自己。
四、学习环境与情感交流
好孩子是爱出来的,好学生是爱出来的,好成绩是爱出来的。孩子的成长需要三种环境:人际、智慧和意志。家长可以推荐一些好的故事,名人成长故事等,讲给孩子听,关键时期,关注孩子的生命安全,比如交给孩子一些基本的逃生办法,了解生命安全知识,这段时间,甲流也是我们老师防控的重点,也希望家长积极配合,对孩子负责。信任是最大的幸福,家长要相信自己的孩子通过努力能成为最棒的自己,少说“你看,谁谁比你强,他考了多少分??”。家长发挥情感功能,将自己的工作感受和体验,也是孩子学习的重要动力。带孩子看望幼儿园老师,将孩子“第一次运动会”、“第一次秋游”、“第一次考试的感受”、“第一次戴红领巾”等等做成影集,让孩子配文字,写家长感受,从现在起和孩子共同拥有一本“悄悄话”传递本,每天交流心情。这些情感的交流,都是孩子学习成长的动力,用情感融化孩子的心灵,让孩子成为学习的主人。
五、班级常规教育
1、“每周一星”和“优秀个人”评比。每周根据学生学习、纪律、做操、午休、进餐等方面,以奖章累积制,评选。家长可以观看后面的“群星灿烂”栏目,九月是笑脸、十月是红旗、十一月是五角星,通过不同的阶段,激励孩子在班级行为表现中不断进步和提高。“每周一星”能获得班级奖状、小红旗和糖果。“优秀个人”有20名,可以获得“小红旗和糖果”。每周四和周五兑奖,家长要注意提醒孩子带好奖章,鼓励孩子赢得奖章,在班级评比中获得优胜。
2、作业。由于开学前两周一本本回答家长疑问的方式,批改家校联系本,经常耽误孩子们抄写作业,因此经三位老师商量,改成家校联系本就放在孩子们手上,老师布置作业,孩子随时有练习本抄写作业,中午班主任打勾批改。老师在群里随时解答家长疑问,家长坚持在联系本上每天签字,表明作业完成。晚上,将家庭作业的本子放在书包的单独隔层,第二天早上能迅速交作业给组长。英语课佩戴好两本书和彩色笔;美术课带好彩色笔;品德课有两本书;陶艺课带好陶泥;信息技术课带鞋套。
3、班干部。在我们班,人人都是班干部,一部分同学是班委。因此每个人都有锻炼的机会。
4、听讲与发言。家长要求孩子在每一科课堂上能坐端正(部分学生坐姿不对),认真听讲。积极举手发言,发言时声音响亮,他人发言时专心听讲。
5、关于书写,写字是一项非常重要的基本功,电脑时代仍需要写好字,不仅是交流的需要,还是提高个人文化修养和民族素质的需要,同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好习惯。(示范书写的规范)
6、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即:笔管倒在右手的虎口上,拇指与食指在笔杆上方紧挨,中指放于笔杆下方,无名指和小指紧挨中指,起辅助作用,手心空廓,可容一只小鸡蛋。坐时,要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时,要做到眼离纸面一尺,胸离桌边一拳,手指离笔尖一寸(俗称“三个一”)。下笔、运笔用力勿大,手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持,学生必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快,有利于身体健康发育。中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出难看的肉垫。
7、“教育管理年”和“四个规范”
六、英语学习
1、每周三节英语课,周一和周四,希望除了这两天,学生能每天坚持听读半小时英语,培养语感,增进记忆。除了复习已学内容,还可以预习未学内容,周末巩固本周所学课时内容。反复的巩固和操练是英语学习的主要方法。
2、英语课带好两本书和彩色笔。鼓励孩子在课堂上“积极发言,踊跃表现”,开放的英语课堂需要每个孩子的热情参与,同时多得小红旗或小星星的粘贴,这是进步和表现好的标志。
3、《活动手册》上的作业会在学校完成,由于与课本联系紧密,练习简单,大部分孩子做的很好,而且课课全对,得“大笑脸”。如果发现孩子做的不好,得“微笑”比较多,就是错误较多,家长可以给孩子自备《活动手册》的磁带,在家里反复听和做习题。
4、和孩子经常进行英语对话,和孩子一起听磁带学习英语,围绕课本做英语小游戏,看英语儿童光碟是很好的亲子活动,同时观察生活中的英语知识,和孩子一起积累和运用,能很好的激发孩子的英语兴趣。
5、每天和每周坚持诵读英语三字经。我想,我们共同坚持下去,日有所诵,日月积累,一学期后,一年后,六年后,孩子积累的英语知识是相当惊人的,这不仅为孩子打好英语学习基础,对孩子今后的英语学习是一笔巨大的财富。
6、课堂表现
7、英语学习重在“听、说、读、写”能力的培养,贵在坚持,相信通过我们的共同努力,孩子英语学习兴趣会倍增,同时能打好扎实的英语学习基础。
七、成长需要等待,需要留白
孩子的一次考试太差,孩子被老师批评,孩子比其他孩子发展的慢,这都不能给自己孩子的发展定性,班上最调皮的学生拿着大学通知书来看望小学老师的真实故事很多,最重要的是每个成长过程的品德教育和习惯引导,希望家长和老师一起用发展的眼光,对待孩子“从容一点、平和一点、耐心一点。 篇四:写给幼儿园孩子的话
写给幼儿园孩子的话
1、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!
2、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的!愿你做一个时间的主人!
3、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!
5、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你,用智慧、才情、胆略和毅力,开辟出一块属于你自己的土地。
6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧,不要为风所折服;诚挚地飞吧,不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标,飞向美好的人生。
7、是一本精深的书,别人的注释代替不了自己的理解,愿你有所发现,有所创造。
9、愿你是一棵树:春天,吐一山淡淡的香味;夏天,洒一抹如泉的凉荫;秋天,举一树甜甜的青果;冬天,做一个养精蓄锐的好梦!
11、愿你像颗种子,勇敢地冲破泥沙,将嫩绿的幼芽伸出地面,指向天空。
12、亲的孩子,你有着最令人羡慕的年龄,你的面前条条道路金光灿灿,愿你快快成长起来,去获取你光明的未来。
13、愿你是风,鼓起白色的帆;愿你是船,剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑,勇敢的走上前去,将彩色的人生拥抱。
15、黎明即起,孜孜为善。”愿你热爱生命的春天,珍惜时间的清晨,学那梅花,争作“东风第一枝”。
2. 有些小朋友是因为刚上幼儿园的原因、有些是个性的原因,比较孤僻,喜欢自己玩,不喜欢合群。也不愿意表达,很多的时候,或者说有愿望或者想法也不表达出来,对于这样内向或者孤僻的宝宝应该怎么引导与人交往呢?
幼儿不合群、孤僻的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居,加上父母不善交际,很少与外界接触,不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具妥与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活,可以缓解孤僻的行为。
爸爸妈妈要在家中和宝贝多交流,减少宝贝的心理压力,帮助宝贝走出孤僻的最根本的方法是给予他们充满爱心的照顾。首先,应发现宝贝的长处,及时予以表扬,增强其兴趣及自信心。很多孤僻,难与同伴交往的宝贝都有极强的长处所在。对其缺点,千万不要过多的职责,更不要跟其他宝贝比较,因为这样会使宝贝自备自弃,不求上进。
用各种方式向宝贝传递爸爸妈妈很爱他(她), 爸爸妈妈要尽可能地多和宝贝呆在一起,多和宝贝进行亲密接触,如紧紧搂抱宝贝,通过身体表示对他的爱。用语言告诉宝贝爸爸妈妈多么喜欢他(她),这往往会起到积极的作用。
篇五:幼儿园的表扬与批评的艺术
幼儿园的表扬与批评的艺术
摘要:在日常教育过程中,我们经常运用表扬和批评的方法促使孩子进步。它也是幼儿园教育教学中一种广泛应用的重要教学手段。有效的表扬与批评才能使幼儿健康发展,走向“正轨”。
关键词:表扬、批评、教育方法
表扬,就是对幼儿良好的思想品德与行为习惯表现给予肯定的评价和发言(即对幼儿的长处和优点进行赞美)。心理学家指出:表扬对儿童的发展有其积极的意义,但表扬如运用不当的话会适得其反。那么,表扬奖励的措施如何在适时、适度中发挥其效应?表扬方式如何适应幼儿的个体差异?接下来我们来看一个案例:
案例一:因为说了有“贴贴”
这是一堂中班的英语课,在yoyo老师的组织下,幼儿经过了英语律动操,重点单词跟读,情景表演,最后是巩固活动。yoyo老师说:今天bobo和小朋友在动物园玩得很开心,他现在要和小朋友说“goodbye!” 了,老师戴着bobo头饰,假装回到家。另一配班老师扮演bobo的妈妈:bobo ,今天,在动物园玩得开心吗?你和小朋友们看到了哪些动物? bobo:(搔搔头)’这个„ „妈妈,我忘了,我得问问和我一起去的小朋友。”然后,“bobo”拿着动物“猴子”的卡片问:what’s this?(很多幼儿举手)老师请了一个小女孩 小女孩:monkey! seven表扬道:very good! 然后,奖励了一张漂亮的贴贴粘在孩子的额头上。小女孩得意的摸摸额头,坐了回去,并高兴的向邻座炫耀。这时,很多孩子在下面纷纷喊:monkey!monkey!接着老师又奖励了几个孩子,然后又拿了一张老虎的图片,这时,孩子们仍然喊道:monkey!monkey !最后又喊:我要贴贴,我要贴贴!面对很多孩子讨要贴贴的局面,seven说:好了,小朋友我们去上厕所洗手吧。seven说了很多次,孩子们就陆续散开了,讲评也不了了之,草草收场。
从案例一中我们可以看出:教师把表扬除了作为一种强化手段外,更多是当成了成人控制孩子的一种手段,这是不科学的。教师在日常生活及教育教学构成中对幼儿用自然的方法进行评价,而这种自然的评价要以具有典型意义的幼儿行 为表现等为重要依据,且要避免用划一的标准来评价不同的幼儿。那么我们的表扬要收到预期的积极作用,需要注意和满足哪些基本条件呢?
一、表扬要真诚
很多老师都信服赏识教育,并经常用表扬的方式教育孩子。一位老教师听说“赏识教育”后,便决定改变以前的教育方式。在班上,孩子每做一件事,无论做得怎么样,她都说:“宝贝,太好了,你太棒了!”整整一天下来,孩子们被他夸得莫明其妙。最后,有个孩子忍不住问:“老师,你今天好奇怪?”表扬是种神奇的教育方法,是讲究技巧的,如果我们没有真诚的评价孩子的日常行为只会造成孩子的反感。由此可见,表扬孩子应该发自内心,从孩子本身出发。只有这样,孩子才能真正看到自己的长处、不断进步,进而活出属于自己的精彩。
二、表扬要具体明确的指向性
很多老师在表扬孩子的过程中,往往会用“你真棒”一句带过,并不对孩子的具体行为做出表扬。其实,这就不是一种正确有效的表扬方式。特别对于一些年龄尚小的女孩子来说,老师更应特别强调孩子令人满意的具体行为,表扬的越具体,孩子对哪些是好行为就越清楚。在活动中,教师的表扬手段要运用恰当,该表扬谁,不该表扬谁,老师心在要有一杆称。千万不能不该表扬的表扬了,该表扬的未表扬。
三、表扬要采用多种方式
单一的表扬孩子会让孩子渐渐失去兴致。在生活中我们可以采用多种表扬方式相结合;比如对性格开朗、爽直的幼儿,一般可以采用直接批评;对接受能力强的幼儿可以暗示性批评;对疑心大、有戒心的幼儿可以采用商讨式批评;对性格孤僻、脾气暴躁的幼儿一般用迂回式批评。另外,通过他人之口表扬孩子。也是不错的办法。每个孩子都会有自己崇拜的人,借他们的口来表扬你的女儿往往会产生很神奇的效果。即使她们没有崇拜的人所夸的那样优秀,她们会朝着那个目标去努力。
四、表扬要尊重个体差异
每个孩子具有不同的遗传因素、家庭环境及个性特点,教师要用欣赏的目光去注视身边的每个孩子,公平、真诚地对待每个不同的个体,同时给予不同的个体以不同的表扬。因此,这就要求老师评选“好孩子”的标准要改变,不能把听
话的、不乱动的,遵守纪录的作为“好孩子”的重要标准,而对那些聪明的、好奇心强、表现欲望盛的幼儿却强加抑制。
五、选择适合孩子年龄特点的表扬奖励方式
教师在一日活动中要注意观察幼儿的各种行为表现,对幼儿的点滴进步要予以及时的表扬。就上面的案例来讲,个人认为:如果是小班的孩子我们的表扬奖励可以更多的可以运用到物资方面;随着年龄的增长,我们应该让孩子更关注自身的行为,而不该把获得物质奖励作为孩子的一种追求。因此,对中、大班孩子的表扬奖励,应该从小班的物资为主慢慢转向精神为主。这种表扬和奖励有利于孩子良好行为的巩固,提高幼儿的自主性。
接下来我们来说说批评。对幼儿进行批评,就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所期待的认识或行为进行否定性评价的过程。(即:对幼儿的缺点和错误的分析给予否定)。我们同样看一个案例:
案例二: 到底要我怎样?
户外活动,老师组织孩子有序排队来到攀爬墙处,交代了规则后孩子们开始玩攀爬墙。一个孩子悄悄离开了队伍,跑去玩滑滑梯;被老师发现了,老师把孩子叫过来,非常生气的说:你为什么又到处乱跑?说了你几次了,今天你就给我站在滑滑梯这里,等会别回教室了!户外活动时间结束了,老师整队回了教室。配班老师忙着整理孩子们隔背的毛巾,主班老师清点人数的时候总是少了一个;她突然注意到那个被批评的孩子不见了。迅速跑到楼下:“培培,你为什么不回教室?” 对于老师的质问培培低着头,不予理睬;老走过去:“走啊,站着干什么?” 那个孩子嘟着嘴:“是你叫我不准回教室的,一会叫我回,一会叫我不回,你到底想让我怎么样?”老师愣住了„ „
从这个案例中,我们要思考这样几个问题:运用这样的批评有效吗?孩子接受了么?改正了么?没有!这样的批评反之让老师的权威不在了,更助长了孩子的威信。那么如何才能让孩子心服口服的接受批评呢?怎样才能让我们的批评真正有效呢?
一、我们要肯定孩子的优点,然后指出不足。
比如,在案例二中,我们可以告诉这个私自离开队伍的孩子:培培,刚才和小朋友排队下来的时候你一直都做的很好,没有擅自离开队伍,但是现在培培没
有经过老师的同意就悄悄离开了活动区,这样是不对的。如此,既起到了批评的目的,又能让孩子容易接受。
二、批评时不能一味指责幼儿,而应该明确指出怎样做才是对的。
如,在引导案例的孩子,我们可以这样说:“不过,老师相信培培是一个有秩序、守纪律的好孩子。以后遇到这样的情况一定会提前告诉老师的,对吗?” 这样孩子就明确以后遇到这样的问题,他应该怎样做。
三、不同气质类型的孩子运用不同的批评方式。
孩子大致分为三种类型:容易型、困难型、迟缓型。
一般容易型的孩子比较容易接受教育。我们心平气和的对孩子的错误做出指正即可。对于困难型幼儿的教育,教师要特别有热情、有耐心地对待他们。如果老师在管教孩子时缺乏耐心,态度急躁或训斥、惩罚孩子,那么这些孩子比其他类型的孩子就容易表现得更加烦躁、抵触、易怒和消沉。其次,要适度批评和限制。对于困难型的孩子,要适度批评和限制不听话的行为。迟缓型的孩子一般比较胆小、迟钝。老师必须不急不躁,不能数落、埋怨孩子,如“你胆子为什么这么小呢?”、“快一点好不好,把我急死了”、“真没用,不像个小男孩”等等。孩子在数落、埋怨声中只会缺乏信心,更加迟缓。
四、批评幼儿应该注意场合。
(一)批评孩子不要在自己和孩子都气急败坏的时候,应该在双方都心平气和的时候进行。当孩子大发脾气的时候,对于老师的批评往往会顶嘴,至少在心里大唱反调。即使是金玉良言,他也听不进去
(二)批评孩子不要当着别人的面,尤其要避开家长和其它小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子,会大大的损伤孩子的自尊心,而且往往引起孩子的抵触情绪,让孩子觉得以后没脸面对这些人。可以把孩子单独唤到自己面前,心平气和但是郑重的指出他需要改进的地方。
(三)批评要及时。孩子犯了错误之后,要及时的给予批评,不然,你说什么,他却已经忘到恼后了,不记得自己曾经做过这样的事情了,那么还有什么批评的意义呢?
总之,采取适合于其特点的措施和教养方式,才能使这些孩子健康发展,走向“正轨”。
贡禧龙是我班一个很调皮的男孩,虽然平时看他不声不响,但他的表现却很“突出”,如果老师批评他,他就会一脸无所谓的样子,好像批评的不是他,过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状,因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
镜头一:在集体活动时,孩子们都按老师的要求在做手工操作,贡禧龙却像疯了似的满教室到处跑,还破坏其他孩子的操作成果,使得那些孩子手足无措。老师询问他的手工呢?他说:已丢进垃圾桶了!
镜头二:要吃午饭了,小朋友们一个个排好队在做着吃午饭之前的准备工作——洗手。贡禧龙好象听不懂老师的话一样,一个人趴在桌子上玩!
镜头三:上课时,总能听到桌子撞击地板的声音,幼儿告诉我:贡禧龙经常会把桌子抬高!以导致他们不能正常进行手工操作等活动。
分析:
1.父母对孩子管束没有限度。贡禧龙的父母平时对他比较放任,等到一旦做坏事之后,就把他暴打一顿,慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感,而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
2.缺少沟通。贡禧龙的父母由于工作比较忙,很少照顾他,更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境,是他的第一个学校,没有良好的环境,孩子自然会有些反常。
3.好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强,不管对什么东西都很感兴趣,尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物,对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白,想个究竟,因此他们会玩玩弄弄,甚至把玩具弄坏。事实上,孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为,但却是一种不利于他人的行为。
对贡禧龙这样的孩子,我们曾多次教育他、批评他,但效果不佳。后来,我们尝试着采用鼓励、激励的方法,孩子的行为明显有所好转。
方法:
1.体验成功。贡禧龙在活动时不是很积极,但有一次,他上课听得比较认真,还举手回答了问题,我及时表扬了他,并给他贴上了小红花,他开心极了。这以后,他每次上课都非常认真,这样就形成了一个良性循环。
2.赏识激励。每个孩子都有他的闪光点,贡禧龙也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情,我就以赏识他的语气对他说:“贡禧龙,你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话,和小朋友好好相处,上课认真举手,那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头,认真地说:“我会听老师话的,我会的。

第四篇:101句表扬孩子的话

101句表扬孩子的话
1. Good Job! 干得好!
2. Excellent! 太出色了!
3. You tried very hard. 你很努力了。
4. You’re so sweet. 你真贴心。
5. Thank you. 谢谢。
6. Good for you!这对你太好了!
7. I can see the progress. 我已经看到了进步。
8. You’re special. 你是独特的。
9. Wow!哇!( 叫绝声 )
10. I trust you. 我相信你。
11. That’s amazing!这太令人惊叹了!
12. How nice!多好啊!
13. Great!太伟大了!
14. You’re adorable. 你真可爱。
15. I’m proud of you. 我为你骄傲。
16. I knew you could do it. 我知道你能做到。
17. Awesome!了不起!
18. Super!好极了!
19. You’re a good helper. 你是个好帮手。
20. You’re exciting. 你真令人激动。
21. You’re beautiful. 你真美丽。
22. That’s incredible!简直令人难以置信!
23. How smart!多聪明啊!
24. Well done!完成得很好。
25. Beautiful work. 完美的工作。
26. You made my day. 你给了我美好的一天。
27. You are so responsible. 你真负责任。
28. Let’s try it again. 让我们再试试。
29. You really tried. 你尽力了。
30. You’re so creative. 你太有创造力了。
31. Great work!做得太好了。
32. Fantastic!太奇妙了!
33. You can do it!你能做到!
34. Bingo!做对了!
35. You figured it out. 你解决了问题。
36. That’s the best. 这是最好的。
37. You did that very well. 你做得非常好。
38. Good learning!掌握得很好。
39. You’re a good listener. 你听讲认真。
40. You’re so much fun. 你真是太有趣了。
41. You’re caring. 你有爱心。
42. Wonderful sharing. 极好的分享。
43. You’re a winner. 你赢了。
44. You’re a treasure. 你真是个宝。
45. Bravo!欢呼!
46. You’re wonderful. 你真是太出色了。
47. You are precious. 你是宝贵的。
48. Remarkable job. 出色的工作。
49. Terrific!太妙了!
50. You have a great sense of humor. 你非常有幽默感。
51. You make me happy. 你让我快乐。
52. You’re incredible. 你令人难以置信。
53. You’re on target. 你达到目标了。
54. Looking good. 看上去挺好。
55. You make my life complete. 你让我的生命完整。
56. Outstanding!杰出的!
57. Dynamite!顶呱呱!
58. Marvelous!非凡的!
59. Exceptional performance. 出色的表现。
60. You’re a real trooper. 你真是一个勇士。
61. Nothing can stop you now. 现在你已经所向无敌了。
62. What a great imagination. 多奇妙的想象力。
63. You’re improving. 你正在进步中。
64. You will make it. 你一定会做成的。
65. Way-to-go!干得好!
66. Now you have got it!现在你掌握了!
67. You’re catching on. 你正在赶上来。
68. I respect you. 我尊敬你。
69. Nice work!完成得很好!
70. You’re on your way. 你在前进中。
71. That’s remarkable. 成绩显著。
72. Beautiful!( 做得 )漂亮!
73. Great discovery. 伟大的发现。
74. Magnificent!壮丽!
75. Super work!超级完成。
76. You’re a good friend. 你是个好朋友。
77. You mean a lot to me. 你对我十分重要。
78. Hip!Hip!Hooray!万岁!( 喝彩 )
79. Phenomenal!太惊人了!
80. You have discovered the secret. 你已经发现了秘密。
81. Thanks for helping. 感谢你的帮助。
82. You’re a darling. 你好可爱。
83. I like you. 我喜欢你。
84. You’re fantastic. 你太神奇了。
85. Neat!干净!
86. That’s good manners. 真有礼貌。
87. You are so important. 你太重要了。
88. You’re growing up. 你长大了。
89. You’re getting better. 你做得越来越好。
90. You brighten my day. 你照亮了我这一天。
91. That’s perfect. 太完美了。
92. You’re such a joy. 你真让人高兴。
93. I like the way you did that. 我喜欢你做它的方式。
94. Good planning!计划得好!
95. You have a wonderful smile. 你的笑容真美丽。
96. You make me feel good. 你使我感觉好极了。
97. You work hard. 你工作努力。
98. Good thinking!思路很好!
99. A big hug!一个热情的拥抱!( 身体语言表扬孩子 )
100. A big kiss!一个大大的吻!
101. Say,“I love you”—— often. 把“我爱你”挂在嘴上。
一、激励孩子积极向上的6句话
赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。
1、你将会成为了不起的人!
2、别怕,你肯定能行!
3、只要今天比昨天强就好!
4、有个女儿真好!
5、你一定是个人生的强者!
6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。
二、使孩子充满自信的7句话:
自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的过程中,一定要重视其自信心的培养。可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。
1、孩子,你仍然很棒。
2、孩子,你一点也不笨。
3、告诉自己:“我能做到”。
4、我很欣赏你在××方面的才能。
5、我相信你能找回学习的信心。
6、你将来会成大器的,好好努力吧。
7、孩子,我们也去试一试?
三、促使孩子学习更优秀的7句话
非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关
6 心孩子的学习问题。要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向成才之路的桥梁。
1、凡事都要有个计划,学习也一样。
2、珍惜时间,就是珍惜生命。
3、你再好好思考思考。
4、提出一个问题,我就奖励你。
5、你就按自己的想法去做吧。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?
7、只要努力,下次就一定能考好。
四、促进孩子品行高尚的8句话
知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。在现实社会中,许多父母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走上社会自然就会明白。其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕可能学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理,并为孩子做出榜样。
1、品德比分数更重要。
2、诚实是做人的第一美德。
3、竞争中的公平最可贵。
4、凡事都要问一问自己的良心。
5、要学会说一声:谢谢。
6、你知道关心父母,这让我很开心。
7、我很高兴你有一颗同情心。
8、我希望你是个懂礼貌的孩子。
五、鼓励孩子自立自强的11句话
一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女,在父母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功呢?因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。
1、你想做的事情,由你自己决定。
2、自己去做吧,不要依赖别人。
3、你可以锻炼一下自己嘛。
4、路是自己选的,就要对自己负责。
5、你大胆去锻炼一下不是很好吗?
6、拿出男子汉的勇气,闯过来。
7、能够管住自己是你将来成功的保障。
8、你自己解决这个问题吧。
9、跌到了,要自己爬起来。
10、你一定要自己走路去上学。
11、由你去交钱,好吗?
六、帮助孩子热爱劳动的5句话
热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来说,父母培养他们们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学 8 会生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。
1、劳动能让你更快乐。
2、你多做几次就会了。
3、第一次,谁都一样。
4、好孩子,自己的事情自己做。
5、你也来尝尝当家的滋味。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
交往是人们实现合作与沟通的前提。不会与人交往的人,在社会上很难受到别人的欢迎的,而一个不受欢迎或不被他人接纳的人,也是根本不可能取得成功的。因此,父母应当充分认识让孩子学会交往的重要性,从小鼓励孩子与同学朋友积极交往,从而为孩子的健康成长和将来走上成功之路打下一个坚实的基础。
1、孩子,做人要坦荡,待人要坦诚。
2、你要学会融入集体中。
3、用你的诚心赢得他人的欢迎。
4、不要随便地怀疑别人。
5、朋友之间要相互信任和理解。
6、同学之间要友爱互助。
八、鼓励孩子勇于纠正缺点的12句话
9 每个人都会有缺点,孩子当然也不例外。但父母怎样面对孩子的缺点,却很有讲究。教育学家认为:用粗暴、打骂等方法纠正孩子的缺点,很可能使孩子产生逆反心理,不可能达到理想的效果。只有用说服教育、讲道理的方法,使孩子认识到缺点错误的危害性,他才会主动地去改正缺点。因此父母教育孩子纠正缺点,必须讲究方法。
1、无论什么时候都不要说谎。
2、每个人都有值得学习的地方。
3、自我约束是对自己负责。
4、骂人是一种可耻行为。
5、你一定要学会控制自己的脾气。
6、你是个懂事的孩子。
7、有耐心才能做好任何事情。
8、我们找个锻炼细心的事情做一做。
9、凡事都要冷静,不能急躁。
10、游戏可以玩,但不能沉迷其中。
11、胆子大些,再大些。
12、偏食会妨害你的成长。
夸孩子少用“你真棒”,教你如何夸孩子
【育儿学堂】夸孩子少用“你真棒”,教你如何夸孩子
畅销育儿书《孩子,把你的手给我》中,关于表扬孩子有一个很恰当的比喻——“称赞,就像青霉素一样,绝不能随意用。使用强效药有一定的标准,需要谨慎小心,标准包括时间和剂量,因为可能会引起过敏反应.
1.夸具体不夸全部
“宝宝真棒”,这样的表扬对家长来说真是轻车熟路。在家长眼里,孩子的每一个成长细节都是值得惊叹和赞美的——宝宝会笑了,宝宝会翻身了,宝宝会蹦了,宝宝说话了……就是在这种不断的惊喜中,家长已经习惯于对着孩子说出“真棒!”、“真好!”这样的评价,甚至一句轻轻的“啊”都充满着赞赏的语气。
家长随口的夸奖,可能意识不到会带来怎样的消极影响,直到有一天,发现孩子变得害怕失败,经不起一丁点儿挫折
总是笼统地表扬孩子,比如你真棒,会让孩子无所适从。也许孩子只是端了一次饭,妈妈与其兴高采烈地表示“好孩子,你真棒”,不如告诉他“谢谢你帮妈妈端饭,妈妈很开心”。有针对性的具体表扬会让孩子更容易理解,并且知道今后应该怎么做,如何努力
2.夸努力不夸聪明
“你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义,结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号,一方面他会变得“自负”而非“自信”,另一方面,他们面对挑战会采取回避,因为不想出现与聪明不相符的结果
美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题,然后,对一半的孩子说:“答对了8道题,你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题,你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错,但最终能学到新东西的任务;另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的;被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务
11 3.夸事实不夸人格
“好宝宝”这样的话是典型的“夸人格”,家长们会无心地将其挂在嘴边。但“好”是一个很虚无的概念,如果孩子总被扣上这样一顶大帽子,对他反而是种压力
成年人也是,当领导不断夸奖你时,开始还会沾沾自喜,但慢慢地就会感觉到压力,甚至不想做得完美,以便得到喘息的机会
如果家长的称赞总是“言过其实”,孩子也会有压力,觉得自己不配这样的赞美。他们会怎么办呢?那就是在你刚刚赞美完他的时候,他就做出让你头疼的事情,以示“真诚”
三大窍门
1.留心孩子的努力
为达到激励孩子的目的,真正做到“夸具体”、“夸努力”,家长首先要对孩子做事情的整个过程有所了解。有的时候可以亲眼看见孩子的良苦用心和付出的努力,当你在总结孩子成绩的时候,不妨详详细细把自己的所见所闻描述出来。比如孩子写完作文之后,你可以说:“文章的开头很好,你能想出这样的开头实在不容易;中间的描述能感觉出你经过了仔细的观察。结尾的一句话也比较精彩,用它来点题很恰当……”这样,你把孩子在作文上所花费的辛苦一一说了出来,愉快自信的笑容立刻就会洋溢在孩子的脸上。
如果你没有亲眼见到孩子的努力也没关系,你可以用提问的方式让孩子自己说出努力的过程,这中间不失时机地加以适当的点评,同样可以给孩子一个有益的赞美
2.夸孩子别嫌“口罗唆”
仔细分析一下,家长们对待表扬的态度的确是随便了一些,甚至有点心不在焉、张嘴就来。当孩子表现好时,家长的第一反应就是“你真棒”,看起来既省事又符合鼓励为主的教育精神。其实这样的表扬多了,对孩子毫无意义
所以当了解了“夸具体”原则时,很多家长开始很难适应,不知道除此之外还能说些什么。很简单,教你一招——好话不嫌“口罗唆”,看看上述有益的表扬语,哪一句不比“你真棒”口罗唆?这就意味着要用更多的话语描述孩子的努力,结果自然引起孩子共鸣,夸奖的目的也就达到了
3.把夸奖当“预防针”
夸奖不仅仅是事后对孩子的肯定,有时候在预见到孩子对某些事情可能有抵触时,可以事先夸夸孩子,用表扬来打预防针,可能会有意想不到的“疗效”。
演员宋丹丹在新书《幸福深处》中就有这样一段:有一次儿子巴图生病,我对小阿姨说:“我发现巴图和别的小孩儿不一样,别的小孩儿吃药都哭,可他从来不哭,他不怕吃药。这一点他和别的小孩儿真的不同。”然后我把中药端给他。他捧着碗,烧得红红的小脸一副紧张的表情,闭着眼睛一口气就把药喝下去了。我们大家都赞不绝口。从那次起,多么苦的药他都不怕
试试这样夸孩子
有益的称赞:我喜欢你的卡片,很漂亮,也很风趣
(孩子的感觉):我的品味不错,我可以信赖自己的选择
无益的称赞:你总是这么体贴.
有益的称赞:非常感谢你今天洗了盘子.
(孩子的感觉):我很负责.
无益的称赞:你比其他人做得好.
有益的称赞:你的作文有几个新的想法.
(孩子的感觉):我也可以有创造性的.
无益的称赞:你写得不错,当然了,你还有很多地方需要学习.
一、激励孩子积极向上的6句话
1、你将会成为了不起的人——激励会在孩子身上产生神奇的效应。
2、別怕,你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱!
3、只要今天比昨天强就好——赞美孩子的每一点进步。
4、有个女儿真好——父亲要多多肯定和赏识儿女。
5、你一定是个聪明的孩子,成绩一定会赶上去的——鼓励让成绩差的孩子树立信心
6、你一定是个人生的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。
二、使孩子充滿自信的7句话
1、孩子,你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。
2、孩子,你一点也不笨——尊重与信任让孩子变得信心十足。
3、告訴自己,“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。
4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能——放大优点能增强孩子的自信心。
5、我相信你能找回学习的信心——帮助孩子重新树立学习上的自信心。
6、你将来会成大器的,好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。
7、孩子,我们也去试一试?
三、促使孩子学习更优秀的7句话
1、凡事都要有个計劃,學習也一样——让孩子学会制定学习计划。
2、珍惜時間,就是珍惜生命让孩子学会——让孩子学会珍惜每一寸光阴。
3、你再好好思考思考——让孩子学会勤于思考。
4、提出一个問題,我就奖励你——引导孩子敢于提问、善于提问。
5、你就按自己的想法去做吧——给孩子学习上的自由。
6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗——积极引导贪玩的孩子学习上用功?
7、只要努力,下次就一定能考好——正确对待成绩不好的孩子。
四、促进孩子品行高尚的8句话
1、品德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。
2、诚实是做人的第一美德——培养孩子高尚的品行。
3、竞争中的公平最可贵——让孩子养成公正无私的品格。
4、凡事都要问一问自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。
5、要学会说一声:谢谢——培养孩子的感恩之心。
6、你知道关心父母,这让我很开心——让孩子在体验中学会尊敬父母。
7、我很高兴你有一颗同情心——培养孩子对他人的同情之心!
8、我希望你是一个懂礼貌的孩子——让孩子学会礼貌待人。
五、鼓勵孩子自立自强的11句话
1、你想做的事情由你自已决定——对孩子进行自主自立教育。
2、自已去做吧,不要依赖別人——培养孩子的自立自强的品行。
3、你可以鍛煉一下自己的嘛——鼓励孩子对自己的事情做出决定。
4、路是自己选的,就要对自己負責——让孩子学会对自己负责。
5、你大胆去鍛煉一下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神?
6、拿出男子汉的勇气,闯过来——有意识地培养孩子的意志力。
7、你自己解決这个问题——让孩子学会直面挫折和困境。
8、能够管理自己是你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。
9、跌倒了,要自己爬起来——不要让孩子过度依赖父母。
10、你一定要自己走路去上学——不要过分地溺爱孩子。
11、由你去交钱,好吗——从购物中锻炼孩子的独立能力?
六、幫助孩子热爱劳动的5句话
1、劳动能让你更快乐——让孩子体验劳动的快乐。
2、你多做几次就会了——鼓励孩子养成爱劳动的习惯。
3、第一次,谁都一样——让孩子爱上做家务。
4、好孩子,自己的事自己做——让孩子学会整理自己的东西。
5、你也来尝尝当家的滋味——培养孩子当家做主的责任感。
七、引导孩子学会与人交往的6句话
1、孩子,做人要坦蕩,待人要坦誠——让孩子学会坦诚对到他人。
2、你要学会融入集体中——让孩子学会与别人合作。
3、用你的誠心赢得他人的歡迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。
4、不要随便地怀疑別人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。
5、朋友之间要相互信任和理解——引导孩子正确处理与他人的矛盾。
6、同学之间要友爱互助——帮助孩子消除和他人的冲突。
八、鼓勵孩子勇于纠正缺點的12句话
1、无论什麽時候都不要说谎——帮助孩子戒掉说谎的习惯。
2、每个人都有值得學習的地方——莫让孩子妄自尊大。
3、自我約束是对自己負責——纠正孩子自我放纵的恶习。
4、骂人是一种可耻行为——纠正孩子说脏话的毛病。
5、你一定要学会控制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。
6、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。
7、有耐心才能做好任何事情——纠正孩子缺乏耐心的毛病。
8、我们找个鍛煉细心的事情做一做——改正孩子做事马虎的毛病。
9、凡事都要冷静,不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。
10、游戏可以玩,但不能沉迷其中——要求孩子远离网络游戏。
11、胆子大些,再大些——帮助孩子克服胆怯。
12、偏食会妨害你的成长——纠正孩子偏食的毛病。

第五篇:表扬孩子的话(范文模版)

表扬孩子的一百句话 痛惜和接纳孩子本身(没有条件的接纳孩子) 指出行为的正面的、值得赞赏的地方
表达你对孩子的信心,这样他们就会对自己有信心。 不能只承认他们的成就,还要承认他所下的功夫,和已有的改进之处。
鼓励语言的分类
一、显示接纳的语言“你好像蛮喜欢这个活动的。” 那真的很好,你喜欢学习。
看得出你很愉快。既然你不满意,你想做一些什么让你自己觉得快乐一点呢? 看起来你蛮喜欢那样的。 表示信心的语言
我了解你的能力,我有把握你会做的很好。 我相信你做的成的。
我对你的判断有信心。
这件事情很不容易,但是我想你有办法解决。 你会想出办法来的。 我知道你能掌握这件事情。 我喜欢你处理这件事的方式。 我欣赏你所做的事情。
我很欣赏你在这方面的才能。 凡事都可以勇敢地尝试一下。
自己的事情自己完成,我相信你可以做到。 你能做出这样正确的决定,我很高兴。 相信自己,我确信你能做好。 我相信你能和他做好朋友的。 我想你能做好。
你能做出正确的决定,没有问题的。 如果你需要我帮忙,就来找我。 我想知道你喜欢什么。 谢谢,这对我帮助很大。
你这么做真的是善解人意。
谢谢,我实在感谢你的。。。这样一来,我的工作变得容易多了。 关于。。。事情,我需要你的帮助。 你在这方面很有技巧,你愿意帮妈妈的忙吗?
你上次在××方面做的很好,可不可以再帮忙给我做一次呢? 你真是我的好帮手。 承认努力和改进的语言。
在这件工作上,你确实下了一番功夫。 看来你花了不少时间,才把它搞懂吧!、
我看得出你在进步。看!你已经有进步了。。。(指出事例,告知进步的程度),我为你感到自豪。 在×××方面你正在改进。
你也许不觉得你已经达到了你自己的目标,但是看看你已经向前跨进了多少! 相信自己,不要随便给自己扣“笨孩子” 你一定能行的。
就朝着自己的梦想努力吧。 只要你肯努力,没有谁会轻视你。 一种方法不奏效时就换一种试试。
只要努力,再大的失败都可以改写。