(15)大班健康教案《阿嚏》含反思

设计意图:
在生活活动中要教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的卫生,密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识。本次活动通过有趣的幻灯片和图片向幼儿介绍怎样预防感冒,梳理、提升了生活中各种预防感冒的小知识,让幼儿懂得身体的重要性。
活动目标:
1.知道人患感冒时的主要症状。
2.了解基本的预防和治疗感冒的生活小常识。
3.培养幼儿养成讲卫生的好习惯。
4.知道检查身体的重要性。
5.帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备:
1.本周天气预报图片、幻灯片。
2.课件故事《阿嚏》。
3.音乐《健康歌》。
活动过程:
一、导入
师:小朋友下午好!你们知道今天星期几吗?
幼:星期三。
师:很好,那我们一起来看一下本周的天气预报,是我从网上搜的。(太阳表示晴天,晴转多云表示阴天)周三的用红色的显示出来,便于幼儿观察。
师:小朋友,天气越来越冷了,我们要及时的增加衣服以防感冒。那我们一起来看个故事《阿嚏》,看看里面都发生了哪些有趣的事情。
二、播放课件故事《阿嚏》
1.幼儿先观看,出现了小猪,暂停课件。让幼儿开动小脑筋想一想:“小猪在干什么?接下来会发生什么?”
再次观看:遇见了大树,发生了什么?
小猪又遇见了谁?
最后遇见的是谁?发生哪些有趣的事呢?它们怎么了?为什么?幼儿边观看边思考。
通过这个小故事,让幼儿知道小猪把感冒传染给了大树、鹅叔叔、大河马。
2.师:那小猪是怎样感冒的呢?
幼:天气越来越冷了,着凉了;被传染的;晚上睡觉踢被子了。
3.感冒了会怎么样,哪里会不舒服呢?
幼1:打阿嚏,流鼻涕;发烧。
幼2:喉咙疼、咳嗽、上火。
师:小朋友说的非常丰富,那你想一下,如果是你感冒了你会怎么样?
幼1:吃药、打针、看医生。
幼2:外出戴口罩,不把感冒传染给别人。
幼3:多喝白开水,晚上早睡觉,睡觉得时候不踢被子。
4.师:感冒这么难受,我们怎么做就不把感冒传染给别人呢?
幼1:不去人多热闹的地方玩耍。
幼2:不用别人的杯子喝水,外出要戴上口罩。
5.师:感冒真可怕,我们怎么让自己变得更强大呢,怎么预防感冒?
幼1:多喝白开水,晚上早睡觉。
幼2:多锻炼身体,多晒太阳。
幼3:外出的时候要戴上口罩,不要被别人传染了。
师小结:我们要多喝白开水,按时休息,在家里要多通风,不去人多热闹的地方玩,做到不抠鼻、勤洗手,做个爱干净讲文明的好宝宝!要多参加户外活动,锻炼身体,让自己变得更强大!
三、再次观看故事《阿嚏》
开动小脑筋想一想,如果你是小猪,你会怎么做?
幼儿完整观看故事后各抒己见:
幼1:如果我是小猪,我感冒了就不会出去玩,在家里按时吃药,等感冒好了再出去。
幼2:如果我是小猪,我会带上口罩去找大叔、鹅叔叔、大河马玩。
四、出示课件图片
师:小朋友,我们要随着天气的变化,要及时的增减衣服!我们来看一下,其他小朋友是怎样做的?
观看课件。
师:我们通过一个小小的故事,知道了感冒是一件多么严重的事情啊,我们要学会保护自己,不得感冒,让自己变得更强大起来。
五、音乐《健康歌》
师:我们心动不如行动,赶紧跳起来吧,宝贝!今天的太阳真好,不如我们到外面边晒太阳边跳吧。
活动延伸:
运动前后应随时提醒幼儿增减衣服,鼓励幼儿天天锻炼身体,增强体质,预防感冒。
活动反思:
针对生活中常见的问题生成的活动,一方面幼儿感觉有兴趣,一方面对幼儿的认知有很大提高,对幼儿的身体成长有很大帮助。因此本次活动收到了很好的效果,孩子们听到老师打喷嚏就会马上提醒“老师,你感冒了,要吃药哦。”我要在以后的教学活动中多抓住生活中有意义的素材,对孩子们进行即时引导教育。

(16)大班健康教案《瓶子里的“水”都能喝吗》含反思

活动意图
花花绿绿的瓶子和各种味道的消毒液、洗涤剂、化妆品非常吸引幼儿,他们会打开闻一闻,尝一尝,甚至当成饮料喝下去。家庭中这些装着“水”的瓶子如果管理不当,就存在着安全隐患。此活动通过观察、讨论,学习辨别瓶子里的各种“水”,满足幼儿的探究欲望,了解隐藏在瓶子里的危险。
活动目标:
1.认识洗涤剂、消毒液、驱虫剂等几种瓶装“水”,知道这些“水”有不同的作用。
2.了解不同作用的瓶装“水”隐藏着的危险,知道不能随便喝瓶子里的“水”。
3.了解生病的症状,知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。
4.初步了解健康的小常识。
活动准备:
1.请幼儿自带喜欢喝的瓶装饮料。
2.洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水以及没贴标签的“水”各一瓶,纸和笔幼儿人手一份。
3.幼儿用书第12~15页。
活动过程:
1.认识能喝的“水”。
请幼儿展示自带饮料,分别说一说是什么饮料。
2.了解不能喝的“水”。
教师一一出示装有洗发水、消毒液、洗涤剂、防蚊水的瓶子,清幽看看这些“水”的颜色,闻闻他们的味道,说说是什么“水”,有什么用途,这些“水”能不能喝。
小结:饮料是可以喝的,洗涤剂、消毒液之类的“水”千万不能喝。
3.区分能喝的“水”和不能喝的“水”。
(1)教师将各种装“水”的瓶子混合摆放,请幼儿观察,说说这些装“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
(2)请幼儿尝试把能喝的“水”和不能喝的“水”分类摆一摆。
4.出示一瓶没有标签的“水”,引导幼儿进一步讨论。
师:这瓶水没有标签,我们都不知道是什么水,它的颜色有些像可乐,我们能不能喝一点,尝一尝?
小结:没有标签的瓶子里的“水”是不能喝的。这些特殊的“水”很可能会伤害人,有的“毒水”很厉害,如果不小心喝错了,要马上告诉大人,还要立刻去医院。
5.引导幼儿阅读幼儿用书中《你能分清吗》《帮爸爸妈妈找错》,请幼儿观察家中的饮料一般放在哪里,其他瓶子又放在哪里。
小结:有的洗涤剂、消毒水放在柜子里,有的洗涤剂放在洗手盆旁边,洗洁精放在水池旁边;浴液放在卫生间,香水、护肤液放在妈妈的梳妆台上;饮料一般放在冰箱里、餐桌上,小朋友想喝饮料时应该问一下家里的大人,确定能不能喝。
活动延伸:
幼儿以自己的方式设计、制作危险警示牌,回家后放在特殊瓶装“水”处。
活动反思:
在上这一课之前,我设想过很多种导入,有直接 照片导入,让孩子们体会干旱地区的样貌,有课外导入,让学生们知道海洋资源丰富,但地球上的淡水资源并不丰富,特别是我国人均水资源更是贫瘠,有联想导入,从关于水的词语联想直至引出课题。最终,我选择结合上一个单元《大江保卫战》中洪水的无情来导入,通过谈水的无情给人们带来的伤害引出水有时又是惹人真爱的宝贝,进而播放图片,让学生们感知为何说水是他们视为珍宝的宝贝,体会干旱地区对于水的渴望。
导入结束,开始本课的第一课时教学,既然是第一课时,生字词的难关也是需要攻克的。我以检查预习的方式,相机教学生字词,然后理清文章脉络,给课文分为三个场景,最后精读第一个场景——“艰辛挑水”,也就是本文的第一个自然段。
本课的教学我紧紧围绕“水,成了村子里最珍贵的东西”这句话展开。
课堂上孩子们就犹如他们自信的笑脸展示的那样,举手积极,发言响亮,于是,这节课在我看来算是圆满完成了。
可是我深知,作为一名新教师,一定有许多不足。在之后的评课会议中,专家名师也对我的教学指出了值得改进的地方,有些指正我觉得言之有理,需要我去虚心学习与改进。
一、将话语权交给孩子
整节课,我的教学主导性太强,许多环节其实可以放手给孩子们来完成来思考来回答。比如,在字词理解环节,我成功结合了本册书的学习语文的良好习惯,可是我却独自展示给学生,没有让学生自己运用,让学生实践学习语文的良好习惯,多渠道去学习语文。同时可以多给时间让孩子们自由读课文,自己进行感悟体会然后交流,便于他们更好地理解文章,提高学习语文的理解能力。
二、给予孩子们鼓励
孩子们回答问题,不仅仅要对他们的回答做出适当的评价,当孩子们回答的非常全面非常正确时,老师应给予这样的孩子鼓励,这样子的做法不仅是褒奖了回答问题的孩子,也是给其余同学树立榜样。比如在课文中,我提出关于数量词的问题,陈翔宇同学找得准确,回答的正确,且有自己的独特体会,这时候我就应该对他进行表扬,给予鼓励。只有这样,才能更好的提升学生的自信心。
综合以上,我的这节教学,是一节朴实的第一课时教学,不出彩,也不犯错,是一节普通的常态课,条理清晰,但是若能再自我要求高一些,多听多采纳意见。
看来一节好的课程,是需要进行精心打磨的,只有经过反复思考与推敲出来的教学设计才能体现出更好的课堂效果,在今后的教学中我要更加下功夫才行。
就如这课一样,虽然教学设计的过程的辛苦的,但是看来孩子们的卓有成效的学习结果,便又是快乐的。

(17)大班健康课教案《食品保质期》含反思

活动目标:
1、了解食品的保质期及它的作用,知道应该在保质期内实用食品,激发幼儿的食品卫生意识;
2、能较清楚地表达自己的探索和发现;
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
教室里面的各种废旧物品
活动流程:
谈话导入——观察感知——联系3、15讲一讲
活动过程:
1、谈话导入师:老师今天的身体有点不舒服,我的肚子有点疼,你们知道怎么回事吗?(幼儿猜测)其实,我是吃坏了东西了,哎,昨天的时候,老师和好朋友出去玩,买了一些牛奶喝了,谁知道牛奶是过期的,所以,老师的肚子现在还疼呢。吃了过期的东西会不舒服的,会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期
2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结:一般来说,饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师:那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。
3、联系3、15讲一讲昨天老师吃了过期的食品后,你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了,因为昨天是3、15号,也就是3、15消费者权益保护日,如果你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公道的。
活动反思:
1、 整节课上下来,孩子积极性较高,因为平时涉及这方面的问题较少,孩子兴趣较浓。
2、 但是时间没有控制好,导致课还没有上完,就有孩子请假解便,我多不好意思的。
3、 孩子们在推算食品保质期时比较困难,这是我的疏忽。我虽然布置家长带孩子到超市调查各种食品的保质期,但是我们农村幼儿的家长不重视,根本没有完成老师交给的任务。我应该自己带孩子到超市做调查。
4、 上完课我才想起有些食品包装盒上没有注明保质期,这就需要根据生产日期和安全日期推算保质期。

(18)大班健康教育活动教案《禁烟的小卫士》

【活动目标】
1、知道新鲜空气对人们的重要性,了解抽烟对人体健康,社会环境的危害。
2、增强幼儿关心、保护环境的意识,激发幼儿争做环保小卫士。
3、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
【活动准备】
1、经验准备:幼儿解吸烟对人体健康的危害。
2、材料准备:
教师:棉花、香烟、瓶子;
幼儿:大型积木,剪刀,纸,食品包装,记号笔,禁烟标志等。
【活动过程】
一、通过做实验,感受空气的重要性。
1、捏紧鼻子,闭紧嘴巴,说一说有什么感觉?(不能呼吸感到非常的难受。)
2、深呼吸一次,现在感到怎么样?(感受空气对人的重要性。)
二、感知香烟对人类的危害。
1、出示香烟这是什么?你们家有人抽烟吗?
2、如果把让烟污染的空气吸进后,我们的身体会变成怎么样?
3、做实验:
先在瓶子里放一团雪白的棉花代表肺,然后把一支点燃的香烟放进瓶子。
4、在等待实验结果的过程中,请幼儿讨论吸烟的危害。
三、教师介绍世界无烟日,并引导幼儿寻找戒烟的方法。
1、世界上许多国家都提出要禁烟,并规定每年的5月31日为世界无烟日,在许多地方出现了这样的一个标志(出示戒烟标志)你们知道这是什么意思吗?
2、很多地方出现了无烟商场、无烟列车,处处禁烟,可是那些吸惯了烟的人,总是想吸烟怎么办呢?
3、引导幼儿讨论怎样帮助吸烟的人戒烟。
四、游戏:
禁烟小卫士,建立初步的环保意识。
(1)既然生产香烟的厂一点儿也不好,干脆我们来搭建一个戒烟工厂,这个工厂里专门生产戒烟食品和禁烟标志。
(2)分组游戏:
A组:用大型积木搭建戒烟工厂。
B组:绘画禁烟标志。
C组:用各种材料制作各种戒烟食品。
(3)游戏禁烟小卫士
(4)抽烟的危害这么大,如果周围有人吸烟,我们要怎么办呢?
(5)师生共同在园内把生产的禁烟标志张贴在墙上,把禁烟产品放到娃娃商店里去卖。师生一起出活动室。

(19)大班健康教案《生病》含反思

活动目标:
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。
4、让孩子知道生病了,不怕打针吃药,做个勇敢的孩子。
5、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。
活动准备:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
活动过程:
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?
2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?
2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。
4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,(.本文来源:快思老.师教案网)不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。
教学反思:
本节课我带孩子去医院看病,原则上来说设计的还是比较科学的,但真到实践时,还是明显地感觉到了不和谐的地方:孩子并未生病,而我却让孩子在医生面前说出我虚构的病情,所以出现了孩子们在描述病情时不会说的难堪。其实这也是正常的,没有切身的体验,如何能描述出感受呢?选择孩子生病的时候去看病,这样教学才能起到事半功倍的效果。任何时候,任何人都只有在自己有亲身体验的时候才能准确描述自己的感受。
通过这次实践活动,我深刻体会到:教会智障学生适应社会,学会必须的技能,学会自我服务,掌握生活自我服务能力是非常必要且是必不可少的。只有让他们学会了自我服务的技能,才能给中、重度智障孩子适应社会、适应生活带来希望。作为特殊教育学校的老师,在今后的教学工作中,只有从学生实际出发,现实而科学地把教育训练的重点转移到学生生活能力培养上来,才能增强他们的自信心,扬起生活的风帆,为他们将来走向社会成为自食其力的劳动者打下良好基础。

(20)大班健康优质教案《我生病了》含反思

活动目标:
1、了解简单的预防感冒知识。
2、学习擦鼻涕的正确方法。
3、回忆感冒给自己带来的不愉快的感受,体验身体健康的重要性。
4、知道检查身体的重要性。
5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
活动准备:
1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。
2、动听优美的背景音乐。
3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的情景。
活动过程:
1、幼儿随音乐欣赏童话故事《感冒的快乐小兔》
1)孩子们,你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?出现了什么症状啊?
2)小青蛙、小刺猬去看他的时候,小白兔为什么不见他们。
3)朋友们用什么方法关心小兔的。
2、通过谈话,归纳感冒的主要症状。
1)你感冒过吗?你感冒出现了哪些症状?有什么感觉?
2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通,喉咙干痛、头痛等,身体非常不舒服。
3、师生共同讨论感冒的原因。
1)人为什么会感冒?
2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时,爸爸妈妈是怎么照顾自己的。)
3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法:用干净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔,擤鼻涕,在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
4)师生小结:当我们受凉或是身体的抵抗力下降时,就会流鼻涕、咳嗽等,感冒时要及时看医生,按时吃药,多喝开水,注意休息等。
4、幼儿简单了解预防感冒的知识。
1)感冒时身体舒服吗?我们怎么预感冒呢?
2)幼儿相互交流经验。
3)幼儿讲述预防感冒的方法和措施,教师记录在表格上。
4)师生共同小结:经常锻炼身体可以预防感冒,在天气变冷或变热时要及时增减衣服,不要和生病人接触,还可以多吃大蒜,喝板蓝根冲剂,以增强抵抗力,预防感冒。
5、带领幼儿到户外游戏,锻炼身体。
教学反思
每次季节变化时候感冒的幼儿就比较多。所以选择这一活动,一方面可以帮助孩子回忆感冒时的痛苦症状,在回忆中,孩子们能够感受到感冒了会很不舒服。另一方面可以让幼儿了解有效预防感冒的方法,如开窗通风、多锻炼身体等等,提高幼儿自我保护意识。

(21)大班健康优质课教案《小心药物中毒》含反思

活动目标:
1、了解随便吃药的危险性,懂得生病时要根据医生的诊断服药,不可多服或误服,了解多服或误服的危害性。
2、分享制作小药箱的快乐。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备:
1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。
2、制作小药箱的材料:纸,固体胶,剪刀,彩色笔人手一份。
活动过程: