在2006年修订的《义务教育法》实施之前,我国是有留级制度的。但留级制度备受质疑,主要有两方面:一是挤占义务教育资源,10多年前,我国各地都存在小学入学难的问题(义务教育并未全面普及),因而反对留级的声音颇为强烈;二是留级生普遍被视为“差生”,成绩跟不上的学生才留级,留级生被贴上歧视性标签,影响他们的健康成长。也就是说,你的孩子应该享受9年义务教育,留级意味着享受义务教育超过9年了。留级生享有的教育,超出了9年义务教育的范畴,这部分经费谁来保障?在大班额严重的学校,有条件实施留级生制度吗?实行留级生制度,是否会让本已存在的“差生歧视”更严重?用什么标准来确定留级?等等。学生留级后会产生一系列问题,所以在义务教育阶段,不支持留级,甚至留级是要有名额限制。
义务教育是政府的义务,学生的权利。作为权利人当然不能加重义务人的义务,但是却可以放弃自己的权利;因此可以跳级却不能留级是顺理成章的,并不存在什么逻辑混乱。何况跳级在减轻政府负担的同时也减轻了家长负担,只要不过度到形成代沟影响跳级孩子跟新同学正常交流的程度,应该说是皆大欢喜的事。如果你的孩子特别聪明,需要跳级,这个当然欢迎,因为你节约了国家义务教育经费。