在活动中利用、协调或转化学生小群体,使其对成员的心 理健康发挥积极作用, 优化社会环境。很多调查显示青少年从孩子长大过来,成长环境对他们有很大的影响。当今社会是信息社会,青少年处在无处不在的各种信息的包围之 中。对于缺乏辨别能力的学生来讲,可能在采摘果实的同时也摘到了毒菌。如 使很多青少年迷恋的网络,在传递信息的同时也夹杂着色情、暴力和危险的陷 阱;在一些学生当中流传的不健康的卡通漫画和书籍充斥着暴力、色情等内容 和画面。这些都给青少年的身心健康造成极其不良的影响。这就需要我们教 师把好关口,高中的 年是学生世界观,价值观形成的重要时期,捎有不甚就会走上歧途,教师要和他们多交流,了解他们在想什么,做什么,引导青 少年走出去,参加各种有益的社会活动,使得青少年能够健康成长。 总之,我们要正视班级里小群体的存在,不能忽视小群体的能量,只要我们时刻掌握群 体动向,教师多关心他们,引导他们,那么小群体的存在就是有积极意义的,这里面还有 很多学问,我只是谈了皮毛而已,更多的学问需要我们教师在教学过程中慢慢去摸索,去 发现。 相关文献: 社会心理学,第一章社会心理学导论1.社会心理学领域的界定