孩子遇到失败或困难时,总爱抱怨,抱怨别人或抱怨自己,这都是孩子健康成长的绊脚石。如何改变学生爱抱怨的习惯,帮助他们形成积极良好的心态?我在实践中有以下尝试: 首先,故事引导。班队活动课上,我讲了一个《陶罐和铁罐》的故事:铁罐经常看不起陶罐,但许多年后陶罐依然完好,而铁罐却不存在了。通过这个故事,让学生们分析了陶罐和铁罐的优缺点,以及它们的言语行为。让他们慢慢明白了一个道理:不能只看自己的长处,而只盯着别人的短处。 其次,和学生一同分析抱怨的弊端。我们常听的一句话“别人怎么不好……,所以我……”可见,抱怨的目的是想把失败的责任强加于他人,从而推脱自己的责任,因而不能正视失败。我问学生:“谁喜欢听别人抱怨自己?”学生都摇头皱眉。抱怨他人,容易破坏友谊,伤害他人。学生有时也会抱怨自己:“我不行,我就是最调皮……”这样做对吗?学生纷纷发言讨论,说出自己看法:抱怨自己是自我攻击,自我贬低,是不自信的表现,是关闭了自我健康发展的大门。 最后,让学生尝试短时间不抱怨实验:看谁能一天不抱怨他人或自己。通过实验,学生感到,不去抱怨别人有很多益处:可以改善同学间的关系,可以提高自信心,可以谦虚待人,防止骄傲。 最后,我和学生们一起总结:寸有所长,尺有所短。我们要学会欣赏每一个人,包括自己。抱怨不能解决问题,反而会带来许多隐患。面对失败或挫折要有信心改变,而不是抱怨。(作者单位系江西省南昌县莲塘第一小学)