一.选题缘由 基于对家庭教育及家长教育观念重要性的认识家庭对于每一个人来说,是第一所也是终生的学校,所以家庭教育对于 人的成长就显得 非常重要。自从上个世纪 70 年代 M.鲍姆琳德提出她的家庭教育方式分类 理论以来,国内外 大量研究不断证明,家庭教育与儿童 尤其是年幼儿童 认知、社会性、心理 健康等方面的 发展有着密切的关系。其中父母的教育观念作为家长素质的核心,通过直接 影响父母行为间 接作用于儿童的发展1。观念是核心。是灵魂,是行动的先导。所以说,父 母的教育观念对于 较小的学前儿童来说,作用不可忽视。游戏观是作为教育观的一个组成部分 而存在的,在某 种程度上会折射出父母的儿童观和教育观。 基于对游戏价值的认识游戏是幼几最喜爱的活动也是最主要的活动方式,是几童生活的重 心.对于儿童来说, 游戏是一种学习、活动、适应、生活或工作,儿童是通过游戏获得发展的。 近年来,人们对 于游戏的研究更加深入和广泛,但大部分集中于对游戏与幼儿园教育之间关 系的探讨,对于 游戏在家庭教育中的作用及其相关方面的研究只是停留在事实层面的描述 和心理学有关方面 的实证研究,而缺乏教育学方面的深入揭示和系统的理论探讨。 基于事实的触动现在独生子女家庭越来越多,人们对于孩子的发展和教育问题越来越重 视。但是有的家 长对于孩子发展的认识是片面甚至是错误的。有的家长在对于孩子的教育问 题上是“心有余 而力不足”,因而导致了他们对孩子的教育观念及教育行为出现偏差。这一 切在游戏方面也有 体现。有的家长认为玩多了会耽误孩子的时间;有的认为给孩子买了足够多 的玩具就行了; 有的认为工作很累,回到家根本上就不想动,哪还有精力和时间陪孩子玩? 有的认为和孩子 玩会有损家长的“权威”形象,等等。2005 12期《幼儿教育》 家教 上许卓娅老师的一篇文章,以一个家长和一个女儿的双重身份回忆和分析了亲子游戏在家 庭教育和孩子成 长过程中的重要性,更让我坚定了自己的研究决心。 二.选题的意义 理论意义通过文献检索,有关游戏方面的文献很多,但绝大多数聚焦在幼儿园的 教育情境中,集 中于探讨游戏中幼儿――教师的角色和作用,有关家庭游戏的文献量少且集 中于个别经验的 介绍,缺乏系统和较为全面的研究。对于隐藏在玩具购买背后的原因,更是 缺乏深刻剖析。 所以,我认为,针对此作的研究对于游戏理论的发展还是具有一定建设意义 现实意义研究家长的游戏观,了解当前家长游戏观念和家庭教育的现状,对提高 家长对幼儿游戏 的认识和指导水平,具有借鉴意义。 三.研究目标 本研究通过调查研究,考察现代幼儿家长对幼儿游戏和亲子游戏所持有 的观念和采取的 行为,从中分析当前社会文化背景下家庭教育存在的状况,以及幼儿在家 庭中的生存现实, ,辽宁师范大学硕士论文,2004 并在此基础上,对有关问题提出一些可行性和针对性强的教育建议。