五年级下册语文有一个名著单元,之后还有口语交际——怎么演课本剧。布置黑板
学习了演课本剧的方法,我们布置以小组为单位自选剧目进行排练。
经过两周的练习,今天我们进行正式演出。
课件十分钟,宣传部紧锣密鼓地布置黑板,生活部安排场地。
按座位上的小组依次上台。
前三组表演结束,即使总结,他们的内容太冗长,时间不允许,比如《景阳冈》,喝酒的时间比打虎时间长?为了节省时间。掐去喝酒(几句话带过),主要表现打虎部分。
就这样,一节课都没有演完。
抓紧时间对表演的小组点评,肯定优点,提出建议。
没演完,学生心不甘,下午又借用音乐课,让剩下的几个小组进行展演。
表演中
下午的演出完成上午的精彩许多,也许是上午的点评起到作用了吧。
他们对剧本做出了很大的改动,删减没必要的内容,添加创编的剧情。
雨嘉是个女生却扮演武松,刚上场还为他担心,前边的好几个男孩子都没演出武松的勇武,她一个女孩……没想到,她的一招一式都显得刚劲有力,虽然是比划,但是可以看出她的入情入境,也赢得了热烈的掌声。
浩宇扮演美猴王,他的动作,语言表达都很出彩,有的同学说他就是小小六小龄童。特别是语言,颇有孙悟空的味道。再加上组里其他同学的配合默契,虽然没有服装道具,演出也很精彩。
演出
每个小组的演出,都可以看出孩子们排练很用心,虽然有的是云排练,线下排练时间不多,但是每个人都是尽力而为,有的学生很机灵,忘了台词也会自己信口诌一个,还有的孩子富有导演天分,道具,头饰安排得恰到好处。
最后经过大家的投票,选出了优秀表演团队。
获奖团队
语文课怎么上?
这次课本剧表现又让我看到新的方法。以后,改变传统的课堂,把课堂让给孩子。