《拿来主义》的写作特色火速网 http://www.hsdbh.com/ dlong 一、缜密的构思 文章采用了先破后立的论证方式。文章的题目是“拿来 主义”,却从闭关主义写起,再到送去主义,看似脱离了主 题,实则是为了先揭破送去主义的危害,在破送去主义的基础 上树立送去主义的对立面拿来主义。这种先破后立的方法将 “为何拿来”阐述得详尽自然,水到渠成,令人折服。另外, 在论述“怎样拿来”时同样也是采取先破后立的论证方法。这 种结构布局富有节奏感,环环相扣,丝丝入理。 二、雄辩的论证 本文在论证拿来主义时,运用了比喻、因果、类比、对 比等论证方法。 1.比喻论证的主要作用是使论证更加形象,更加通俗易 懂。如何对待外来文化和中国文化遗产,这是一个抽象的话 题。鲁迅先生把文化遗产比做一座大宅子,然后反面设喻,用 “孱头”“昏蛋”“废物”分别比喻逃避主义者、虚无主义 者、投降主义者,再从正面设喻,阐述对待外来文化与中国文 化遗产的正确态度――取其精华,去其糟粕。文中作者还用 “鱼翅”比喻文化遗产中的精华部分,用“鸦片”比喻文化遗 产中有害也有用的部分,用“姨太太”“烟具”比喻文化遗产 中的无用部分。作者把这些融入论证过程中,构成了文章比喻 论证的有机部分,形象地论证了要“运用脑髓,放出眼光,自 己来拿”这一中心论点,增强了说服力和感染力。 2.因果论证是本文前半部分非常突出的论证方法,第七 自然段用了“所以”一词表示结果,提出拿来主义的观点,而 “原因”又是什么呢?即为什么实行“拿来主义”?这就要分 析前面的部分。文中第一、二自然段揭露了“送去主义”在学 艺上的表现及其鼓吹者的媚外行径,第三到第五自然段揭露了 送去者与送来者的奴才主子关系,辨明“抛来”与“抛给”的 不同,第六、七自然段则揭露送来者的真面目,要划清“拿来”与“送来”的界限,然后提出“拿来主义”的要旨:运用 脑髓,放出眼光,自己来拿。这三个部分以破为主,批判逐层 深入,从“送去”“送来”两个角度证明实行“拿来主义”的 必要性,从而阐明了实行“拿来主义”的原因。 3.类比论证。作者把送去主义和尼采的狂妄自大作了类 比,意在说明“只是给予,不想取得”的送去主义和尼采的狂 妄自大是一样可笑的,说明奉行送去主义将亡国灭种,贻害子 孙,给人们以当头棒喝,令人警醒,从而使论证极具震撼力、 说服力。 4.对比论证。闭关主义、送去主义,是拿来主义的对立 面。它们的弊端越多,毛病越大,越反衬出拿来主义的必要和 可贵。这样的对比,造成强烈的反差,让人们更容易接受作者 的观点。 三、犀利的语言 犀利的语言是能够用三言两语,甚至只用一句话一个词 语来深刻揭示事物或现象的本质。文章在阐述送去主义的危害 时说“要不然,则当佳节大典之际,他们拿不出东西来,只好 磕头贺喜,讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头贺喜”描绘出亡 国奴点头哈腰、摇尾乞怜的奴才相和无耻心;“残羹冷炙”勾 画出亡国奴无以为生、乞讨度日的可怜形象;“奖赏”则讽刺 做了亡国奴的子孙后代面对帝国主义居心不良的施舍所表现出 来的无知和无耻、愚妄和虚伪。几个关键词语形象地揭示出送 去主义亡国灭种,危及子孙的实质。类似的例子还有很多,这 里就不一一赘述了。