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珍爱生命作文指导 张晓燕 教学设想 本专题围绕“珍爱生命”这—话题,选取了五篇文章,组成三个板块:“强者之歌”,“精神支点”、“生命的礼赞”。有残疾人对美好生活的向往;有对他人生命的关爱;也有对他人关爱的感受和对生命价值的思考;还有对小生灵的赞美。所有这些都缘于对生命价值的深层思考,启示我们学会珍爱生命。学了本单元后,仍需让学生将理性思考付之作文实践,因此设计本次作文写作。 教学重难点 通过本次写作,懂得珍爱生命的重要性 教学时数 三课时 组长签字
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珍爱生命作文指导
张晓燕
教学设想
本专题围绕“珍爱生命”这—话题,选取了五篇文章,组成三个板块:“强者之歌”,“精神支点”、“生命的礼赞”。有残疾人对美好生活的向往;有对他人生命的关爱;也有对他人关爱的感受和对生命价值的思考;还有对小生灵的赞美。所有这些都缘于对生命价值的深层思考,启示我们学会珍爱生命。学了本单元后,仍需让学生将理性思考付之作文实践,因此设计本次作文写作。
教学重难点
通过本次写作,懂得珍爱生命的重要性
教学时数
三课时
组长签字
年月日
珍爱生命
一、强者之歌
马克·吐温说过,19世纪有两个奇人,一个是拿破仑,一个是海伦·凯勒。身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格而且以她的作品,影响了一代又一代人。
感受、想象海伦·凯勒对光明的向往和对生存的渴求。比如:海伦·凯勒“仅仅凭借触觉,就能发现好几百种使我感兴趣的东西”、“希望长久地凝视我亲爱的老师”、“我的目光将会崇敬地落在我读过的盲文书籍上,然而那些能看的人们所读的印刷字体的书籍,会使我更加感兴趣”、“细心地观察拉斐尔、达·芬奇、提香、伦勃朗的油画。我要饱览维洛内萨的温暖色彩,研究艾尔·格列科的奥秘,从科罗的绘画中重新观察大自然”、“亲眼看看哈姆雷特的迷人的风采,或者穿着伊丽莎白时代鲜艳服饰的生气勃勃的弗尔斯塔夫”、“看人,试图凭借对他们的观察去了解一下他们的生活”,等等。假如“在光明的世界中,视觉这一天赋才能,竟只被作为一种便利,而不是一种丰富生活