广州市越秀区中星小学陈康英 ______《我是什么》第二课时说课 小学语文二年级上册 《我是什么》是一篇常识性课 文。本课以第一人称"我"的叙述方 式,生动形象地介绍了自然界中水 的不同形态和对人的利弊关系。 1、知识与技能: 在朗读中理解课文内容、体会思想情感,感受水的不 同形态和对人的利弊关系,通过展开丰富的想象,训练学 生形象思维与辩证思维。 2、情感与态度: (1)了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系。 (2)知道只有合理地利用水资源才能造福于人的道理,从 而激发观察大自然的兴趣,培养观察大自然的能力。 3、信息素养: 在打写创作中表达自己的感受,展开丰富联想,在形象 思维训练中提高语文素养。 教法: 1.快乐教学法 多媒体辅助教学法学法: 1.自主学习法 2.合作学习法 第一环节:创设情境,直奔主题 第二环节: 感受变化,词句训练 第三环节:联系生活,展开想象 第四环节:阅读拓展,打写创作 第一环节:创设情境,直奔主题 第二环节:感受变化,词句训练 第二环节: 感受变化,词句训练 第三环节:联系生活,展开想象 我在池子里跟小鱼讲故事,小 鱼最喜欢听我讲《白雪公主》的故 事了,小水滴们,你们呢? 第三环节:联系生活,展开想象 第四环节:阅读拓展,打写创作 清清水,我问你, 你的家,在哪里? 寒冰热气都是我,温度一变我也变; 要知味,请品尝。 水啊水啊真可爱, 你是无色无味的透明钻。 在太阳能和地球表面热能的作用下, 地球上的水不断被蒸发成为水蒸气,进入 大气。水蒸气遇冷又凝聚成水,在重力的 作用下,以降水的形式落到地面,这个周 而复始的过程,称为水循环。 清晨,小水珠开始了它的旅程。 小水珠落到了一棵野草上,草说:“我没有你可以生存, 而你若离开了集体便会干了。你还是回到集体中去吧!” 完,它一甩身,小水珠就落入了河流中。小鱼问小水珠 “嘿,小水珠,你能跟我讲个故事吗?” 小水珠笑了笑,于是,他便开始了他最爱看 的故事《蓝 听着听着,小鱼儿进入了梦乡。