要知道单词成千上万,任 何一种记忆方法,只适用一部分单词。 三、教会学生科学的解决单词背诵问题。 1、首先要让学生克服背单词的心理障碍为征服英语词汇记忆做好准备。 要 用各种方法消除他们的不利心理因素,激发他们的兴趣。告诉他们一定要相信, 单词是死的, 人是活的。 活的东西一定能战胜死的东西。 人的潜力真的是无穷的。 记不住单词是正常的,如果一次性都记住了,就是天才。只要用科学的方法持之 以恒就能成功。 2、 其次要教会学生大脑记忆的原理,让学生能过根据记忆曲线和所要完成的 内容合理的安排时间,养成良好的记忆习惯。让学生先根据学习的内容,把大的 任务分成一个个小任务, 并注明完成时间。有的同学一拍脑门就定下了时间和任 务。结果定高了,没按时完成时产生挫败感;定低了,整个任务完成的时间也要 后推,增加了中途放弃的几率,见效的时间也会后推。所以,要提醒他们根据个 人情况预留出机动的时间。 提醒学生完成任务后根据规律进行复习,形成长期记 忆。养成学生按照时间安排,持之以恒主动学习的习惯。 3、引导学生自觉掌握各种记忆方法,找到适合自己的方法。众所周知,按词 汇表死记硬背绝对不是积累词汇的好方法。 当然, 也不能迷信所谓"一天背出 500 个词汇"的不切实际的方法。是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷 突破英语的关键。但是英语单词记忆方法众多,最重要的是要遵循原则,找到适 合自己的方法。 我结合自己的教学实践觉得以下几种记忆方法学生使用效果较好。