求字母的取值范围。先闭着眼睛当成已知数算,算完以后列表,针对列表中的结果进行分情况讨论。(一般,题目都会写明字母不为0)
我并没有把所有的题型总结完,我只是提出一个思路,给一个示范,大家课下去自行总结。 最后,重申三点:记住基础知识素材,总结题型,提取解题策略
评论区的小伙伴强烈建议我把所有东西都总结出来。哎,怎么说呢,我也就最近寒假期间有点时间。打公式打到手软啊。我给你们提供这个思路,你们用心去感受,或者你们参考书上应该都会有一些零零散散的总结。你们自己去搜罗一大批资料,挑出你自己还没有见过的,填在你的笔记本上。
还有一个问题,评论区有小伙伴说,这是应试思维。关于应试教育,展开来讲就是另外一个大问题了,我在此不细表。我说两点。
1,批判应试教育的那批人,都是不在工程的一线,或者是化学生物之类用数学不太多的那批人。肯定没有哪个工程院或者科学院院士批判应试教育,批判高中生做数学题太多。等你们以后上了大学,上了研究生,你们会哭着后悔当年没有刷题的。
2,你学习知识过程中,很容易知道哪些是难点,但是不太知道哪些是重点。你去研究考题,能够迅速了解,哪些才是考察的重点内容,你才能够迅速了解,高中教育,老师到底想让你掌握啥。分析考题,总结出解题方法,这个过程你是在总结数学思想,怎么能叫应试呢?
关于数学中会而丢分的情况以及对应的解决办法,我在学好物理的回答中后面部分已经回答了。再次不做赘述。
我的回答全部为手打,公式也是一个个编辑上去的,除引用部分高考原题以外,其余全部为原创。小伙伴们可分享可转载可随便下载打印,但是不要复制粘贴到别的地方而不注明出处。
关于化学的回答,这两天会总结好,物理的题型总结,我会在周末放在文章里面,就不修改原回答了。
还有,是学生,还没毕业,不是高中老师。