那为啥都一股风似的改学院为大学呢?原因恐怕很复杂。一嘛,这学院既然有两说,一是独立的,一是附属的,咱这学院虽是独立的,那大学里也有学院,虽然此学院非彼学院,然而混淆视听,有落小辈之嫌。二嘛,大学里有学院,咱这学院里也该有学院,学院里套学院,这不成了爹是爹,儿子也是爹吗?得改,非改不可。 不过这是咱以小人之心度君子之腹。摆在台面上来说,那就是能做通才谁都愿意是通才。譬如我的母校,原来也一直都叫大学,然而如果按综合性大学来考量,也还差强人意,因为就只有文理两科。据说后来为做成211,把其他两所学院吞并了,这才差不多算综合了。其实所谓综合大概也没人较真,恐怕核心是这211,想毕教育部对211有不少硬指标,譬如院系数、学生数、教授数,好比一个娃儿要长到成人的分量,得用十多年的功夫,实在等不了,把三五个娃儿加起来不就有大人的体重了吗? 问题好像也不全在这里,或许教育产业化对教育的大跃进难脱干系。我有一朋友曾在某高级中学任校长,按说他的那所中学在当地最多算二流,其师资力量生源状况每级收4个班也许还能弄出点成绩,可他一下子招了12个班,为啥?多一棵秧苗多一滴露水。据报载,而今眼目下学法学学新闻的学生多得像准备过冬的大白菜,为啥?因为这些原来譬如或为工科强项或为医科底子的学院都改成大学了,啥大学都办这等听起来时髦的专业,也不管社会的需求如何。就像做方便面做出品牌了,再利用其品牌做矿泉水,也不管做矿泉水的实力如何,做大是做大了,做强却好像未必。 连小学生都知道,加法是最好做的,倘若能把一加一做成等于三,自然不愧为高手;把一加一做来还是等于二,只能算低级游戏。那一加一在什么情况下等于三呢?回答是:在忽悠人的时候等于三。