六小龄童自己就是一个“复读机”,在不同场合重复同样的话。嘲讽他的网友也采用相同的方式——重复六小龄童本人的语录句式,并应用到不同的语境之中。如今网络上最常见的句式为“说到……想起……中美合拍电影……文体两开花……”便脱胎于六小龄童对杨洁的悼词。其中“文体两开花”是网友看到六小龄童转发刘国梁当选乒协主席新闻后,仿照六小龄童语气的杜撰。(详见知乎用户@居士说 的考据)
至于六学名句如何与日常表达产生关联,就要看“六学家”们“生搬硬套”的水平了。总而言之,“世间万物皆可六学”,连为六小龄童“辩护”、讽刺“六学家”们的复制句式,也可应用“六学”。
微博、豆瓣等部分网站上的“六学”
说到底,所谓的“六学”就是玩梗,网友共享六小龄童的语录素材,看谁能玩出逗趣的新花样。除了“复读”之外,还可以采用谐音的方式,比如“违章”(违背章金莱)“章口就莱”等。严肃的学科式包装,其实也是“六学”兴起后的玩梗产物,包括“六学”这个名字也是。用严肃的形式来表现并无深远内涵的“六学”,是一种戏谑式的幽默,人们一起一本正经地严肃讨论不想认真对待的事物,制造了令人发笑的反差感。
这种幽默制造活动并不只有娱乐上的意义,它也是人们借由网络表达反抗的方式。既然六小龄童那么严肃认真地强调他的正统地位,那么我们就用戏谑的方式去消解这些话语。它们被网友用在了毫无关系的语境之中,小狗尿床可以“联想”到中美合拍,圣诞节没有聚会能“联想”到文体两开花,这样一来六小龄童那些强调自己孙悟空代言人的话语全部都失去了意义。这种满不在乎的戏谑态度的背后,是在对六小龄童的文本解读专制表达不屑。