任教以来,教学工作成绩每次都在本 单位名列前茅。 我联系自己的工作实践,写好教育心得,在学校的教研活动中进行交流。 任教以来,我的获奖情况如下:—— 2013 月,荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖——2013 月,荣获五一小学“精细化常规管理”一等奖 ——2013 获雨花区“星级教师”称号申请人:蒋 杏篇五:。优秀教 师申请书。 优秀教师申请书 尊敬的。。。校领导: 本人。。年入教以来,平时对待工作勤勤恳恳,任劳任怨, 不计报酬,服从并认真完成学 校安排的各项工作。 在教书育人工作中,为人师表,关注学生的个性发展,重视 培养学生的养成教育,重视 加强班级的凝聚力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。 在教学质量检测中,教学成绩 优异,多次名列前茅。 。。年秋季本人荣幸成为学校的总务,多年来本着“全心全 意为教育教学服务、为师生服 务”的宗旨,努力提高后勤服务工作质量,为学校教育、教 学各项工作的顺利开展,充分发 挥后勤保障作用。因此获得了学校领导及老师的高度肯定和 赞扬。 在日常工作中我积极参加继续教育、培训,从各方 面努力,不断提高自身修养,并虚心 向其他老师求教。本人撰写的教学论文多次发表于《。。。。》 看着自己多年来的点滴进步,特斗胆申请。。。。市优秀教师。当然,我也知道自己很多不 足,比如:教学经验还需努力进取,总务管理工作有待更好 改进等等。若未被通过,我不会 气馁,努力改进,向优秀靠拢。若得到领导的认可而评选为 石狮市优秀教师,我会再接再厉, 绝不骄傲,用这次优秀作为我工作的鞭策,力争做得更好。 此致敬礼! 申请人: 201 篇二:心理健康教育教师自我分析及申请理由心理健康教育教师自我分析及申请理由 本人性格开朗、自信,独立性强、喜欢挑战,好学上进、自 觉进取,对自我的认识客观理性,与人交往、待人处事能够 为他人着想,交游广泛、朋友众多,家庭和睦,与同事关系 融洽。 对教育教学工作充满热情并有较强的适应能力。工作中能够 尽可能地发挥自己的才智特长,对人对事处理问题能够客观 公正,能够做到用理智控制情感,心情舒畅地开展工作,不 过分强求。 参加工作以来,我利用各种培训学习的机会不断提高自身教 育教学水平同时,经常还要面对的是学生对于理想与现实矛 盾的困惑、对学习的焦虑以及来自家庭和同学之间的情感等 问题,深刻体会到对学生进行心理健康教育的重要性,同时 认识到自己在心理健康辅导的知识和技能上的不足,急需进 一步的学习。 希望做心理健康教育教师的理由: 1、更好地从事本职工作。 本人从事的小学教师工作,不仅需要依靠教育教学的理论的 支持,更需要心理学理论的支持。只有全面了解学生不同成 长阶段的心理特征和不同学生的心理差异,提高心理分析技 能,才能设计出符合学生心理特点的教学内容和过程。也只 有这样才能够实现教育教学过程的优化与效率的提升。 2、更好地认清自我,提高自我控制和心理调节能力。 “人无完人”,完善自我是一个人成长永恒的话题。只有学 习运用心理学的理论科学地分析、认识自我,才能科学地运 用心理的方法进行自我控制与调节,从而使自身的心理更加 健康以达到优化自我、超越自我的目的。 3、更好地服务于社会家庭。 当今社会生活节奏加快、生活压力加大、不良文化侵袭以及 各种天灾人祸事件的影响,很多人出现了不同程度的心理问 题,对社会的影响非常巨大。通过学习获得的心理健康教育 辅导的理论和实践技能来服务社会,能够帮助身边的人解决 一些实际的心理问题,也是本人积极参加心理健康教师培训 的重要原因。 有鉴于此,结合本人的个性优点、对心理健康教育重要性的 认识及希望成为心理健康教育教师一员的愿望,特申请从事 心理健康教育工作。 篇三:新教师培训-项目申请书 编号: 上海高校青年教师培养资助计划 期:年月日中共上海市教育卫生工作委员会 1、填写《申请书》前,请先查阅中共上海市教育卫生工作委员会、上海市教育委员会颁发《“上海高校青年教师培养 资助计划”实施办法》。 2、申请书所列内容必须实事求是,逐项认真填写,表达要 明确严谨。 3、上报的《申请书》一律A4 纸双面打印,不得改变任何格 式、大小及页码,并严格按照表格要求填写,一式二份。 4、请按文件规定如期上报,过时不予受理。 三、申报项目情况优秀家长推荐材料 篇一:小学优秀家长事迹材料 小学优秀家长事迹材料 小学优秀家长事迹材料