中公教育 专家在此告诉大家如何扭转局面。 方向比努力更重要,选对了方向,事半功倍,方向一旦错了,不但效率低,事倍功半,甚至与最终想要达到的结果南 辕北辙。许多同学在文章准备阶段,背诵了大量的范文,储 备了大量的好词好句,也经过了海量的练习,但是文章分数 20 一直得不到提高,甚至反而还不如之前的考试。那么我们就 可以得出结论,不是努力的问题,而是方向出现错误。 申论文章考察的是议论文写作,核心是通过说明、陈述、议论的方式简明长达地把观点表达清楚。所以申论文章高分 的关键一是明确观点,二是清晰的论证。而在二者的比较中 前者更为重要。我们不妨思考一个问题,申论作为一门考试, 文章有没有答案? 结果是必然的,作为一门科学的考试,分 数的衡量必须是客观的,可以量化的,否则考试就失去了选 拔人才的意义和公信力。而为了保障分数是客观的,那么答 案就必须是客观、唯一的。那么对于文章来说,每个人的表 述都是不一样的,因此不可能用一篇范文作为文章评分的标 准,所以所谓的答案只能是文章写作的观点,而观点是否能 够与命题人的观点契合,则是决定文章分数最核心的因素。 比如说2014年副省级国家公务员申论考试中,让我们结合 米兰昆德拉一句话:“慢下来,因为自在有为的生活是急不 得的”的思考和理解写一篇文章。文章让我们结合对于一句 话的理解展开写作,切割文章的关键词,最核心的就是“慢 下来”“自在有为”(“慢下来”和“急不得”是一个意思) ,进一 步理解就是说,只有“慢下来”,才能“自在有为”,这就是我 们文章写作的核心观点。题干已经规定了观点必须这样写, 如果观点错了,即使文章的文采再好,努力付出再多,也没 有任何用处。我们文章写作就是要论述清楚“慢下来”才能 21 “自在有为”这个观点,而只有在“慢下来”和“自在有为”之间 搭建桥梁,说明慢下来有哪些好处让我们自在有为,才能把 这个观点分析清楚。换一个例子来说,“报辅导班”能“考上 公务员”,如果要说清楚这个观点,就必须说明报辅导班的 好处,比如能够总结学习 方法,提高学习效率,比如有正确的标准,指导学生正确的学习方法等等。所以文章必须从“慢下来”的意义角度去 写,如果从对策的角度去写,那么就说明方向错了,即使文 章文采再好,也得不了高分。 所以,对于文章写作而言,想要分数提高,必须精准定位文章写作核心的观点,明确文章写作的方向,这部分的答案 是来自于题干、来自于材料的。所以同学们应该花更多的精 力在题干分析、材料梳理方面,梳理2017 年到2012 有国考申论材料,提炼文章写作的核心观点,加强对于材料的理解程度。方向对了,再加强努力,相信一定能够取得事 半功倍的效果。 一个学期的时光就这样过去了,回顾一学期来担任的年级22 班历史教学工作,想说的真是 太多了。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。 能够积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党中央正确领导,坚持四项基本原则,拥 护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正, 钻研业务,勤奋刻苦;工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。 1、认真备课,力争上好每一节课。备课不仅是认真钻研 教材、教参,学习好大纲,认真把握教材的重点和难点,更 重要的 是要备学生备学法和教法,根据教材内容及学生的实际,查找资料,虚心向同学科教师学习、 请教,集中别人的优点确定自己的教学思路,设计课的类型,拟定采用的教学方法,制作课 件,准备、制作教具。同时,力争每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准 备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的不足使自己有更大的的提高。 23 用新的教学理念来指导课堂教学,提高课堂教学的效率,注重学习方法的指导,不断引 到学生形成科学的解题方法。在教学注重培养学生的能力和自主学习的习惯,体现学生的主 体地位,在课堂上力求抓住重点,突破难点,发动学生去 探究,通过自身的努力建构知识,体会到学习的快乐, 极力的调动学生学习的积极性,让学生真正的参与到课堂上来,让学生学得容易,学得轻松, 坚持从末位抓起,对不同层次的学生采用不同的教学方法,让每一个学生在课堂上都有 所收获。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记 忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。同时经常找学习成绩不 作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性 的作业。发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让24 学生即时消化。另外,对部分不自 教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性 特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面 对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再励,再创佳绩。