学然后知不足,教然后知困;知不足然后能自反也,知困然后能自强也。故曰教学相长。学习以后可以知道不足的地方,教别人以后可以发明理解不透的地方。知道自己的不敷,这样以后能反过来要求自己;发明理解不透的地方,然后能使本身强健。所以说教和学是互相进步的。学然后知不足,教然后之困。知不足,然后能知足也,之困,然后能自强也 的翻译和理解
出处:《礼记·学记》原文: 虽有嘉肴,弗食不知其旨也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不敷,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。 (《礼记.学记》)解释: (1)“虽有嘉肴”,“虽”,连词,固然。“嘉肴”,美味的鱼肉。“嘉”优美。“肴”,做熟的鱼肉等。 (2)“弗食不知其旨也”,“食”,动词,吃。“其”代词,指代“食”的工具。“旨”,味美。 (3)“至道:最好的原理。“至”,达到极点的。 (4)“弗学不知其善也”,“善”,精良。 (5)“是故”,连词,以是。 (6)“困”,不通,明白不清。 (7)“自反”,意思是反过来要求本身。 (8)“自强”,意思是本身努力。“强”,竭力,努力。 (9)“故”,连词,以是。 (10)“教学相长”,意思是教和学互相促进,教别人,也能增长本身的学问。 这段古文的意思是:固然有美味的鱼肉,如果不去品尝就不知道它的味美;固然有最好的道理,如果不去学习就不知道它的利益。因此,只有先去学习才气知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才气知道自己对知识还理解不清。熟悉到了自己知识的不足,然后才气反过来要求自己;知道了自己对有些知识还明白不通,然后才能自己努力。以是说:教和学互相促进,教别人也能增长本身的学问。意思只有先去学习才气知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才气知道自己对知识还理解不清。熟悉到了自己知识的不足,然后才气反过来要求自己。 用法:作宾语、分句;用于劝诫人布局:复句式 近义词:学尔后知不足 押韵词:百依百顺、格杀无论、高歌猛进、为之一振、与时俱进、仁至义尽、不可教训、迂谈阔论、忍俊不禁、不知有汉,何论魏晋、......