很多学生都从三十六计里去找,并能简述故事的内容,达到了预期效果。　教学第一课时,一开始让学生根据课题质疑,鼓励学生大胆心中的疑问提出来,充分调动了学生学习的热情。　第二课时重点是通过文章的字里行间体会贺龙的神机妙算。因此,我围绕这一重点进行教学。设计如下四步,小组讨论解决。　1、读　读课文2——4自然段。　2、找　贺龙根据哪些情况设下草帽计的?找出相关语句,建议用“——”划出。　3、议　将你找到的语句,在组内交流、讨论。　4、说　贺龙看到_心想_白军看到_心想_这四步中,既有读的内容,又有思考、说话的成分,学生在不断学习讨论中获取相关信息,使问题的答案逐渐明朗,同时也突出了重点,突破了的难点,从而推动语文学习的不断深入。