研究证实,宝宝 喜欢跟妈妈亲近是正常的表现,小时候宝宝越有安全感,长大以后会越独立。所以有此困扰的妈妈 不用太焦虑,试着享受这段与宝宝最亲密的时光,等宝宝长大些,情况就会转变。 不一定要抱他,跟宝宝说话也有安抚的效果: 当听到宝宝的哭声时,妈妈先别急着抱他,只要多跟他说话,让他知道妈妈有听到他的呼唤, 人就在他身边不远,这样也会有安慰宝宝不安情绪的效果。如果宝宝是想要妈妈抱他、摇他睡觉, 建议妈妈可以试试看以下一些方法,如:一边听音乐,一边抱着宝宝睡;如果妈妈是喂母乳,可学 习躺喂的技巧,宝宝喝饱,就会自然入睡,妈妈也不会太累。 鼓励家中其它成员也多跟宝宝互动: 另外,妈妈可以鼓励家中其它成员,参与照顾宝宝的行列,或多跟宝宝一起玩游戏、看图画书、听音乐等,与孩子建立更亲近的关系,这样应该可以减低主要照顾者妈妈的焦虑感与压力。宝宝在 这样充满温暖及关爱的环境下成长,才能发展出良好的安全感,未来也才能成为乐于与人交往、建 立关系的人。 宝宝长大不黏爸妈时,爸妈也需要作心理调适: 有些父母到了孩子长大上幼儿园后,反而有强烈的失落感,觉得孩子的生活世界多了老师同学 之后,不再像没上学以前那样黏着爸妈。其实这是孩子成长必经的道路,爸妈与孩子相处的时间和 方式,会随着孩子的成长而转变,爸妈本身也需要多一点心理准备及调适。 1-2岁的孩子 各项能力 具体表现及处理方法 生理动作 发展 可以使用汤匙、叉子尝试自己吃饭,会拿杯子喝水,模仿大人重复简单的动作,如:丢球、堆积木。 孩子想尝试自己动手使用餐具时,可以准备合适的器具协助他,如:尺寸适合、不易摔坏的碗和汤匙。 为宝宝布置安全的学习环境,如:在玩具收藏箱里放置安全的玩具,让宝宝可以自由拿取、操作探索,这样会有助于孩子各领域的发展。 认知能力 发展 在12到l8个月大,会更主动的、有目的地探索周遭事物,对东西如何操作十分好奇,如:会玩电线插头、开关电灯、电视;给他一件小东西,他会摇它、摸它、咬它、 转它,从探索中慢慢了解事物的因果关系。 一岁半左右,孩子喜欢玩躲猫猫,或寻找藏在盒子里的物品。父母可以 提供各种颜色、大小、形状不同的安全玩具,如:积木,让孩子自己尝试各种排列、组合的游戏。 玩具要摆在固定位置,并有明显的标志或线索,孩子玩完玩具,可以邀请他一起把玩具归位,建立收拾玩具的好习惯。 鼓励孩子发现、认识新事物及事物的名称,如:孩子开心地喊「车车」时,你可以鼓励并响应孩子:「嗯!这是公共汽车」。 跟孩子玩躲猫猫!「妈妈在那里?」妈妈用被子遮住自己,宝宝听到妈妈的声音,将被子拉开的剎那,妈妈笑着对宝宝说:「在这里」。重复玩这样简单的游戏,却 仍然会逗得宝宝呵呵笑,为什么呢?其实这是因为两岁前的孩子正在发展「物体恒 存」的概念,宝宝渐渐了解到存在于周遭的人与东西,永远都会存在,就算一时看 不见,并不表示人与东西已经从这个世界消失,他们很享受躲猫猫游戏那种人或东 西失而复得的乐趣。