简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《18_不倒翁_教学设计_教案》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《18_不倒翁_教学设计_教案》。第一篇:18_不倒翁_教学设计_教案
教学准备
1. 教学目标
1、能在语言环境中正确认读“把、样、站、起、”4个生字。
2、复习复韵母ɑi、ei、ui及四声,学习拼读音节,借助拼音读准字音。
3、正确朗读课文,做到不加字、不漏字,注意停顿,鼓励熟读成诵。
4、在老师的指导下,能正确描摹“把、样、来”。
5、在朗读的过程中,感受不倒翁是一种有趣的玩具。
2. 教学重点/难点
1、能在语言环境中正确认读4个生字。
2、在老师的指导下,能正确描摹“把、样、来”,复习复韵母ɑi、ei、ui及四声,学习拼读音节,借助拼音读准字音。
3. 教学用具
教学课件
4. 标签
教学过程
一、导入新课
1、师:这是什么?
小朋友看,不倒翁摇啊摇,就是,多好玩!今天,我们就来学习一首有趣的儿歌,名字叫“不倒翁”。 2 、揭示课题:
3 、齐读课题。(指导读好“倒”和“翁”:“倒”是第三声,“翁”渗透后鼻音)
二、学习儿歌
1、听课文录音,思考:你觉得不倒翁怎么样?
(不倒翁呆头呆脑的;
不倒翁永远不会倒下的。)
2、教师范读课文,学生边听边看课文,听清字音。 (1)学生自由读,圈出生字。(带拼音的字要读准。) (2)交流。(把样站起)
2、小组合作,学习生字。
(1) 出示生字卡片:把样站起
(2)读准字音。小老师领读。开火车读。 (3)用好办法记住字形。
3、交流。
把:做一做“把”的动作,渗透提手旁。 教师即兴指导:一把什么?
一把胡子,一把尺;一把刀„„ 样:木加羊,样样样。 站:做一做站起来的动作。 来:米加一横,来来来。
4、朗读练习,熟读课文。
(1)让生字回到课文中,再读课文。 (2)指导学生把课文读正确。
①想一想:为什么说不倒翁真呆?(胡子一把,样子像小孩。)
②想一想:为什么说不倒翁不呆?(推你倒下,你又站起来。)
(3)指导学生读好停顿,注意不唱读,不顿读。 (4)多形式朗读:指名读、分句读、男女生对读