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童话课文怎么教?(上)
——例谈《去年的树》及两岸四地同课异构
杭州市天长小学 施民贵
十年课改进入反思阶段,“教内容”还是教“形式”成了讨论重点。“教语文”“教语言”“教形式”当读王尚文《言语形式四题》,即关注“怎么说”。
“怎么说”,就“怎么教”,我们要教“怎么说”。本文权作学习体会。
【作品欣赏】
播放flash《去年的树》。
阅读人教版四(上)《11去年的树》。
去年的树(17节,514字)
一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。树呢,天天听着鸟儿唱。
日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
树对鸟儿说:“再见了,小鸟!明年请你回来,还唱歌给我听。”
鸟儿说:“好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。请等着我吧!”鸟儿说完,向南方飞去了。
春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。
可是,树不见了,只剩下树根留在那里。
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呀?”鸟儿问树根说。
树根回答:“伐木人用斧子把他砍倒,拉到山谷里去了。”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。鸟儿落在工厂的大门上。她问大门:“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?”
大门回答说:“树么,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。鸟儿问女孩儿:“小姑娘,请告诉我,你知道火柴在那儿吗?”
小女孩回答说:“火柴已经用光了。可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又对着灯火看了一会儿,就飞走了。
这是日本作家新美南吉的童话作品,孙幼军翻译。
让我们大声朗读、聆听诵读、观看演读,用心走进神奇的童话世界。
鸟儿和树是好朋友,它天天唱歌给树听,将要飞回南方时,鸟儿答应了树的请求明年回来唱歌给它听。春天又来了,鸟儿又回到这里在,可是,树却不见了。鸟儿四处寻访,问树根、问大门、问女孩儿,最后找到由树做成的火柴点燃的灯火,又唱起了去年的歌。朋友不在了,友情还在,诺言还在,生命永在。