大约四五年前,我的机构里有一个孩子在班上基本倒数第一。那是一个还蛮聪明的男孩子,长得白白净净,但是注意力非常不集中,即便有老师专门坐在他旁边一对一辅导,也是分分钟走神的那种。他妈妈算是一个女强人,独立经营一家房产中介公司,几乎每天都被老师叫到学校训。老师的目的很明确,就是逼那个孩子转学,但妈妈觉得这个学校是那附近最好的,不想转,所以一直僵持。 我家侄子就倒数,一年级,和他班一个同学轮流倒数第一,人家考90多,100的试卷,他考60多分,我讲过的题,会的不仔细,一年级上学期,他妈妈辅导,现在我辅导,幼儿园基础没有打好,没有养成好习惯,一年级又让他学渣妈妈祸害一学期,现在比较难补,学校进度快,识字量跟不上,理解能力不行,不会自己动脑子想,说他笨吧,游戏打的那叫好,现在手机早就不让玩了,偶尔看看电视,周六周日抱的有兴趣班,昨天看他写作业,我气的都想哭,我弟弟讲不行送专门辅导孩子写作业的地方,我没让,老师看那么多学生写作业肯定不会上心,我还是自己来教吧,慢慢补,补不上算我尽力了,我家宝宝今年暑假也要读幼儿园了,准备重视下,该学的东西一定要提前学,资质好的孩子该有多少,不要高估了孩子的智商。 如果这个家长情商较高,能以冷静的态度看待孩子倒数第一的事实,他(她)就会从遗传、教育(家庭教育和学校教育)、环境三方面去归因。这样的家长往往能够得出正确的归因。那么,他(她)孩子倒数第一的事实如果不是遗传造成的话,孩子的教育就会向良性方向循环,倒数第一或许很快就会成为过去。 作为教师,首先要反思对该学生的教育。学生倒数第一,当然只要有考试,永远都有倒数第一,老师一点责任都没有,这是不可能的。如果我们教师能抱着这样的心态跟各种孩子倒数第一的家长沟通,再试图揣摩对方是自卑型,还是自信型,还是冷静型,根据对方的心理,一起共同研究角度对策。我想,这个孩子的教育一定能有或多或少的进步。