活泼好动是孩子的天性,但是过分好动以致影响正常活动的效果,就有问题了,如难以在课堂上静坐听课、小动作多、自制力薄弱、遵守纪律较差、时间扰乱邻近同学、不按时完成作业、学习困难、成绩日趋下降等,这些不适应上学的不良行为已经引起家长、老师和研究会得的广泛关注。根据多动的情况区别对待。不要轻易把孩子多动判断为多动症,但也不要忽略孩子的多动现象。如果孩子的多动是偶发行为,家长不要严加责怪,而是理解和宽容孩子,给孩子指出问题所在,并给孩子改变自己的时间。如果孩子的多动属于不良习惯,家长要有耐心,持之以恒地提醒和指导孩子。如果家长怀疑孩子属于多动症,需要经过专业诊断,并积极配合专业治疗。
逐步处长注意时间。多动的主要表现是注意力不集中,注意时间比较短。这里的注意时间是指有意注意时间,即孩子不管喜不喜欢注意对象,为了完成任务、遵守要求而控制自己的注意时间
科学的体育运动。有的家长认为孩子本来就好动、多动,矫正的办法就是限制孩子的活动,让他练习静坐。