辅导员面试问题 1.你认为辅导员应具备哪些素质? 四心------------爱心、耐心、细心 基本的心理辅导技能 2、国家提出要建立一支高素质的辅导员队伍,你怎么看? 3、 如果你是我校辅导员, 要你组织举办一场文艺晚会或者活动, 你的具体流程? 1、做策划(活动主题、活动形式、活动内容、活动目的、活动地点、活动费用 预算、赞助商受益点等) 2、拉赞助(带上策划,找到商家注意礼貌问题,策划自己也要熟习。口头能耗 简要描述。最好找大点的最好能冠名独家赞助所有费用。太多赞助商很麻烦) 3、做审批(带上策划去相关部门找负责人礼貌诚恳的表达活动的内容。一般不 是什么危险或对社会有负面影响或场地不合适的都会通过的) 4、定节目(找各个学校、艺术团,舞蹈班、器乐学习班商议他们出节目或自编 自演) 5、做宣传(才能保证文艺晚会现场到场人数) 6、做协调(做好演出前期的各项协调) 7、做布置(布置好现场的例如音响、灯光等舞台设施) 8、做彩排(为了演出的顺利进行最好演出前做两次以上彩排) 9、演出(做好各环节的协调、现场治安和秩序的保证) 4、面对突发性的应急事件(如学生意外) ,你该如何应对? 一、做好日常教育和防范工作。 二、突发事件处理措施 第一时间赶赴现场了解情况,控制局面。在接到消息后,以最快速度核实信 息的真假,以免上当受骗。然后第一时间赶赴现场,如果不能立即赶到现场,要 联系同事或学生干部先去现场。如果是特别严重的事件,要先电话汇报情况。紧 急情况下可以越级汇报,但是要尽快告知直接领导。 在现场处理完之后,要在 24 小时内向有关部门书面汇报情况。 及时联系家长,根据情况,最好是家长来校处理。由于我们刚刚工作,经验 不足, 在态度立场方面要多征求领导的意见,以免有些话说出来之后造成误解和 矛盾, 使工作难度加大 及时做好相关学生的安抚工作, 控制事件的影响面, 并把此事作为一个教育的契机,对知晓这一事件的同学进行 教育,使他们以此为前车之鉴 此外,在处理过程中要做好记录。 三.事后教育,在班级开展安全、纪律教育 5、有人说辅导员这个职业工作很没有意思,从事这个职业比较没前途,你怎么 看这个问题? 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发 [2004]16 号)是目前指导各高校开展大学生思想政治教育的纲领性文件。文件 中明确“辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量, 辅导员按照党委的部署有针 对性地开展思想政治教育活动。”“辅导员工作在大学生思想政治教育第一线, 任务繁重,责任重大,学校要从政治上、工作上、生活上关心他们,在政策和待 遇方面给予适当倾斜。” 并且我热爱辅导员这个职业,在读大学期间,我也经常帮助自己系的辅导员 处理工作,我认为辅导员的工作看上去微小平凡,实则意义重大。而且如果我能 有幸担任辅导员这一职, 也可以充分的发挥自己的专业特长, 关注学生们的心理, 坚守岗位,踏踏实实的工作,为学校的发展贡献自己的力量。 6、你认为学生干部在开展学生工作中处于什么样的地位?你要如何选拔和培 养学生干部? 1.1 模范带头作用 1.2 桥梁纽带作用 1.3 组织凝聚作用 要充分发挥学生干部队伍的职能作用, 关键的第一步是建立合理的选拔机制, 以自荐、他荐、民主选举等多种选拔方式相结合,尽可能把学生中品学兼优、责 任心强、心理素质好、组织管理能力过硬的先进分子吸引到学生干部队伍中来。 首先要做好宣传发动工作,采取“公开招聘、自愿报名”的方式,然后给予所有 志愿加入学生干部队伍的积极分子同等的表现机会,并充分听取基层组织的意 见,对初选出的那些组织才能、领导艺术方面表现优秀的再进行指导、培训;最 后要坚持以竞选和民主投票的方式, 把受广大同学喜欢的优秀学生推举到学生干 部岗位上来。 要造就一只高素质的学生干部队伍, 还必须健全学生干部团队的规章制度建 设,科学合理的进行分工,使团队的每一个学生干部明确自己的职权和责任,并 明确共同的工作目标, 通过良好的交流与合作,发挥整个团队的能力高质量的开 展工作。 奖惩结合,赏罚分明,为学生干部的成长指明方向,使学生干部队伍向更健 康的方向发展。 7、如果在处理事情上,你和领导的意见不一致,甚至是对立的,你如何处理? 首先我会充分的思考领导的意见与自己的意见两者不一致的原因在哪里, 选准 恰当时机向领导说明自己的意见。 如果是非原则性的问题, 我会服从领导的安排。 对于涉及学校利益的问题,我希望能向更高层的领导反映。 8、目前在高校中存在一些不良的现象(如考试作弊、学生同居等) ,你怎么看 待并处理? 我认为这类不良现象很容易引起破窗效应,美国学者研究指出,在一栋建筑物 里,若是有一扇窗子的玻璃被打破了,却没有人去做任何的处置,很快地就会再 破第二块、第三块。当达到一定数量之后,整个破坏的速度更会呈倍速上升。首 先在全校一定要做好思想政治教育,防患于未然。而对于已经发生的不良现象, 对这些学生进行严肃的批评教育,严重违纪者给予处分。 9、怎么看待现在的 90 后,他们有哪些特性?如果你作为他们的辅导员,你怎 么加强与他们的沟通和交流? 10、对学生事务危机干预问题的处理?(如学生网瘾严重、厌学情绪病、自卑 倾向严重等)? 建立完善的心理健康教育的三级工作网络,在各学院设立心理健康教育专干 (辅导员) ,在各班级设立心理委员,加大心理健康教育力度,及时获得学生的 危机信息。 2、早期预警制度。.建立班级,院系,学校三级预警系统 (1) 一级预警:班级 充分发挥班级学生干部,学生党团员的骨干作用 ,关心同学,广泛联系同学,通过 多种方式,加强思想和感情上的联系与沟通,了解思想动态和心态,一旦发生异常 情况,及时向辅导员,班主任报告. (2) 二级预警:院系 院系党政领导,教师要关爱学生,密切关注学生的异常心理行为 ,学生政工干部, 班主任要针对性的与学生谈话,帮助学生解决心理困惑,对重要情况,要立即向有 关领导,有关部门报告,并在专家指导下对学生进行及时干预. (3) 三级预警:学校 ① 学校应认真开展大学生心理健康测评,建立大学生心理健康档案,筛选出需 要主动干预的对象并采取相应措施. 学校心理咨询人员要牢牢树立心理危机干预及自杀预防意识,在心理辅导或咨询 过程中,如发现处于危机状态需要立即干预的学生 ,以便及时采取相应的干预措 施培训一批学生骨干,及时发现学生中出现的问题,报告给辅导员,反映到学院, 再到学校的心理健康教育机构。 组建由专职教师、辅导员和学生骨干组成的救治 小组,对重点对象进行跟踪辅导。 11、宿舍,作为大学生生活、学习、交往的重要场所,虽是方寸之地,却是大 学生思想最活跃,言行、表现最真实的场所,同时也是他们人格完善与气质养 成的重要舞台。学生有一半的时间生活在宿舍,学生宿舍应该成为对学生进行 思想政治工作和素质教育的重要阵地。