龙源期刊网.cn 来源:《新课程教师》2013年第11 要:就围绕教师如何对学生进行必要预习方法的指导以及如何发挥教师对学生的预习方面的作用两个方面进行 探讨。教师要从《义务教育英语课程标准(2011 年版)》出发,充分挖掘现有教学资源,精心设计预习内容,抓好预习 环节,培养学生的自主学习能力,让每个学生在教师的指导 下正确地运用预习方法,使预习对学生的学习发挥事半功倍 的效果,也有利于教师开展教学工作。 《义务教育英语课程标准(2011年版)》提出根据学生的 认知特点和学习风格,整体安排学生的学习目标,有计划、 有步骤地指导学生发展具体的学习策略,把学生培养成为自 主的学习者。