竞争与合作并存,积极的合作意识和有效的人际交 往能力是新世纪人们应具备的基本素质,这就迫使他们在学 习中形成团结合作的关系,资源共享,一起进行讨论交流, 在与同伴分工合作的过程中,逐步懂得了合作的重要,达到 主动去学习,掌握与人沟通,交流合作的技巧。 当今世界已进入信息时代,信息就是学习的资源,人们需10 要掌握大量的准确的信息,来调整自己工作和学习的思路, 确定自己新目标。而以往的英语教学注重的是知识的传承, 学生采用的是被动的接受式,第二学习方式,学生无需寻找 自己需要的资料与信息,从而导致学生收集、利用信息的意 识淡薄,能力减弱。而实际上学生在综合性学习的过程中, 为了完成某一学习任务,需要利用多种途径,多种手段来获 取信息,并根据需要处理的信息,恰当的利用信息,运用所 学的知识完成自己的自主学习任务,在这一过程中,学生收 集和处理信息的能力得到了提高和强化。 经过探索与实践,“学生自主性学习研究”这一课题结题了。通过本课题的实验,我认为探究并引导学生自主参与英 语学习,是提高英语教学的有效途径,是英语教改必然的发 展趋向,但它作为一种新的学习方式,还有许多问题有待于 进一步探讨。