什么是信息素养? 信息素养是传统文化素养的延伸和拓展,主要由信息意识与信息伦理道德、信息 知识以及信息能力组成。信息能力是信息素养的核心,它包括信息的获取、信息 的分析、 信息的加工。提高了人的信息素养就培养了人的独立自主学习的态度和 方法,使之具有批判精神以及强烈的社会责任感和参与意识,具有追求新信息、 运用新信息的意识和能力, 善于运用科学的方法, 从瞬息万变的事物中捕捉信息, 从易被人忽视的现象中引申、 创造新信息的能力。 具体来说它主要包括四个方面: 1.信息意识。即人的信息敏感程度,是人们对自然界和社会的各种现象、行为、 理论观点等,从信息角度的理解、感受和评价。通俗地讲,面对不懂的东西,能 积极主动地去寻找答案,并知道到哪里、用什么方法去寻求答案,这就是信息意 识。信息时代处处蕴藏着各种信息,能否很好地利用现有信息资料,是人们信息 意识强不强的重要体现。 使用信息技术解决工作和生活问题的意识,这是信息技 术教育中最重要的一点。 2.信息知识。既是信息科学技术的理论基础,又是学 习信息技术的基本要求。通过掌握信息技术的知识,才能更好地理解与应用它。 它不仅体现着自身所具有的信息知识的丰富程度, 而且还制约着他们对信息知识 的进一步掌握。 3.信息能力。包括信息系统的基本操作能力,信息的采集、传输、加工处理和应用的能力,以及对信息系统与信息进行评价的能力等。这也是 信息时代重要的生存能力。 信息能力是信息素质诸要素中的核心。 4. 信息道德。 培养学生具有正确的信息伦理道德修养, 要让学生学会对媒体信息进行判断和选 择,自觉地选择对学习、生活有用的内容,自觉抵制不健康的内容,不组织和参 与非法活动, 不利用计算机网络从事危害他人信息系统和网络安全、侵犯他人合 法权益的活动。这也是中小学生信息素质的一个重要体现。 信息素养的四个要 素共同构成一个不可分割的统一整体。信息意识是先导,信息知识是基础,信息 能力是核心, 信息道德是保证。 中小学生作为祖国的未来, 提高他们的信息素养, 也是教育的最基本的需要。 中学生信息技术素养的培养作为全面素质教育的一部分, 其目标是加强学生的现 代信息化意识,培养学生能够利用信息技术正确地获取、掌握、分析各类信息, 完成课程学习任务的能力。提高学生自主探究、发现问题、解决问题的创新学习 意识,使信息技术真正成为学生认知、探究和解决问题的现代化工具,改变学生 的学习方式,提高学习效率。