让大家来找完成草帽计的条件,孩子们很快找出了几条:　1、天气原因。酷热　2、地形条件。平地　3、敌方飞行员立功心切。　4、敌人得意忘形。　而这么多的条件,都存在,为什么敌人却没有想到呢,从这里,让孩子们理解“神机妙算”自然也就是水到渠成了。之后,再让大家找找描写天气的句子,让大家知道,这样的描写可以称为“伏笔”,而文章一次次对天气的描写目的也是为了突出计谋能够成功的关键了。　本次单元的习作就是缩写《草帽计》,本想着今天在课堂上就让孩子们说一说的,还是因为时间不够,只能留到上语文天地时再上了。　《草帽计》教学反思　新课改要求教师由传统的知识的传授者角色变为学生活动的组织者、引导者角色。于是在上这节前几天我组织并引导学生去查找相关资料。刚好电视,报纸,广播等媒体在宣传纪念红军长征胜利活动,电视也播放了很多关于长征的影片及资料,我趁机布置学生那几天注意收看电视,关注相关信息,并作好记录。而这篇课文重在于智谋,于是布置学生再去查找有关计谋的故事。