苹果里的五角星 苹果与五角星有什么关系? 读出下列词语: xī qiao shū xún jǔ 清晰 瞧着 生疏 循规蹈矩 héng(横切) xiǎn(鲜为人知) 横 鲜 hèng(蛮横) xiān(新鲜) 搬家 生疏 答案 幼儿园 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 拦腰 图案 清晰 横切面 循规蹈矩 鲜为人知 shū yòu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qiáo 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 拦腰 图案 xún jǔ 循规蹈矩 héng 清晰 横切面 shū yòu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qiáo 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 héng 拦腰 图案 清晰 横切面 xún jǔ xiǎn 循规蹈矩 鲜为人知 shū yòu 搬家 生疏 答案 幼儿园 qiáo 秘密 魅力 感触 瞧一瞧 héng 拦腰 图案 清晰 横切面 Xún jǔ xiǎn 循规蹈矩 鲜为人知 LOGO 苹果里的五角星 瞧 瞧着(瞧见)(瞧一瞧) 横 横切面(横向)(横线) 疏 生疏(疏远)(疏忽大意) 循 循规蹈矩(循环)(循序渐进) 矩 循规蹈矩(矩形) 晰 清晰 鲜 鲜为人知 拦腰 幼儿园 图案 感触 五角星 魅力 5 苹果里的“五角星” 第二课时 默读1、2、3段,回答问题: ? 从第一自然段可以看出小男孩什么样的 性格? ? “我知道里面是什么。”作者知道里面 是什么呢?此时作者是什么样的心理? 常客 向我报告幼儿园的新闻, 或者显示显示他学会的新本 领。 “大哥哥,我要让你看看里面 藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧 着他说。 “不,你不知道的,还是让我 切给你看吧。” “大哥哥,看哪,里头有颗五 角星呢!” 小男孩拿着苹果( )地说:“大哥 哥,我要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着他 说。心 里想【 】 “不,你不知道的,还是让我切给你看 吧。”小男孩( )地说。 他把切好的苹果举到我面前,( ) 地说:“大哥哥,看哪,里头有颗五角星呢!” 小男孩神秘地说:“大哥哥,我 要让你看看里面藏着什么。” “我知道里面是什么。”我瞧着 他说,心里想:还不就是苹果核嘛! 小男孩认真地说:“不,你不知 道的,还是让我来切给你看吧。” 。 小男孩得意地说:“大哥哥,看 哪,里头有颗五角星呢!” 我见过许多人切苹果,他们对 切苹果都不生疏总,是总是循规蹈矩地 ·· ·· 按通常的切法,把它们一切两却半, 却从未见过另还一种有切另法一种更切法,更没 有想到苹果里还隐藏着!“五角星”! 竖着切苹果 循规蹈矩,不生疏 横着切苹果 与众不同,打破常规 我们通常 的切法: (1)从顶 部切到底部。 小男孩的切 法: (2)拦腰 切下去。 一般人为什么不 “拦腰切”呢?原因 可能是什么? 通常 一 的切 切法 两 半 小男 孩的 切法 纵 就是 大家 循规 切 一般 都知 蹈矩 面 的苹 道 果核 原 横 因 切 面 通常 从顶 纵 就是 大家 循规 一 的切 部切 切 一般 都知 蹈矩 切 法 到底 面 的苹 道 两 部 半 小男 拦 孩的 腰 果核 原 横 五 鲜为 因 出于 切 角 人知 好奇 切法 切 面 星 出于 无意 真的,从横切面看,可以清 晰地看出,苹果核果然像一颗五 角星。我见过许多人切苹果,他 们对切苹果都不生疏,总是循规 蹈矩地按通常的切法,把它们一 切两半,却从未见过还有另一种 切法,更没想到苹果里还隐藏着 “五角星”! 果真如 此 ? 真的,从横切面看,可以清晰地看出, 苹果核果然像一颗五角星。我见过许多 人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总 是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一 切两半,却从未见过还有另一种切法, 更没有想到苹果里还隐藏着“五角星”! 遵守规 矩 没有接 触或很 少接触 课文分析 ? 从第一自然段可以看出小男孩什么样的性格? 活泼、天真、可爱,乐于分享 ? “我知道里面是什么。”作者知道里面是什 么呢?此时作者是什么样的心理? 作者想当然的以为苹果里面当然只有苹果核。 此时他心里不屑一顾。 ? 小男孩的切法和平常切法又什么不同?看到 的结果有什么不同? 平常是从顶部向底部切,看到的只是一般的 核,小男孩是拦腰切,看到的是五角星。 齐读课文第五自然段,思考下面两句 话的意思: 1.“这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力” 2.“是的,如果你想知道什么叫创造力, 往小处说就是换种切苹果的方法” 使我深有感触的是,这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 这个秘密不知从什么地方传到那 男孩的幼儿园,然后又由他传给 我,现在又由我传给你们大家。 是的,如果你想知道什么是创造 力,往小处说,就是换一种切苹 果的方法。 使我深有感触的是,这鲜为 人知的图案竟有那么大的魅力。 是的,如果你想知道什么是创造 力,往小处说,就是换一种切苹 果的方法。 (用肯定的句式点明文章的中心, 形象的告诉我们创造力来源于打破 常规的思维方式) 课文分析 ? 从第四自然段看出作者的心理起了什么变化? 从不屑一顾到不可思议。 ? 最后一自然段第一句话,连用两个“也许”为什么? 也许表示不确定,两种情况都有可能。 ? “鲜为人知的图案”指的是什么? 苹果里的五角星。 ? “竟有那么大的魅力”指的是什么? 魅力是指吸引力。