随着年龄的增长,认知发展也进入到一个关键的阶段,即前运算阶段。这一阶段的儿童动作虽然内化了,但尚未形成从事逻辑思维所需要的心理结构,还不能进行运算。只能以“表象”进行思维。他们使用的词语或者是其他符号还不能代表抽象的概念,他们的思维仍然受具体直觉表象的束缚,表现出以下特点:
1.“泛灵论”,即认为世间万事万物都是有灵性的。例如:孩子最心爱的布娃娃不小心摔地上了,她会将它立刻抱起来然后说:“啊,乖,不哭不哭!”他认为布娃娃是有生命的,会感到痛。
2.一切以自我为中心,这个自我为中心不是指孩子自私,而是指孩子只能从自己的视角看待问题,而不能从他人的视角看待问题。