“创造”更好的植物角——大班幼儿植物角的自我管理
钱梦婕
常熟市星城幼儿园,中国·江苏苏州
摘要
学前教育过程中,陶行知“创造教育”思想被广泛应用,在教育教学中培养孩子的创造能力、探索能力是很关键的。论文以
“创造教育”思想作为指引,在植物角中有效地利用相关制度、过程管理,通过差异化管理、探究式管理、过程化管理等策略,
以及绘画、实验、搜集资料等方式,在这一过程中培养提高了孩子们的创造能力、探索能力,收获了植物自我管理的成效。
关键词
学前教育;创造教育;植物角;自我管理
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