健康教育学的学习,在九周的课程中,我不仅学到了很多关于护理健康教育的知识,也从老师的教学方式与为人处事方面收获不少。
21世纪经济与科技迅速发达,在如此竞争激烈的状态下,人类的健康成了很大的问题。在课上,我学到了健康不仅是指躯体健康,还有心理健康以及社会适应性的良好。我们面临着很多健康问题,比如人口老龄化引发的很多老年疾病,年轻人工作压力下的亚健康状态以及个体不能适应社会而产生的心里社会亚健康。健康的四大基石很重要,它包括心理平衡、合理膳食、适量运动、戒烟戒酒。知道了这四点,我们以后在自己和家人的生活以及步入临床在对患者的健康教育中可以很好的对他们进行护理。而在促进健康的过程中,我们需要运用一定的策略,那就是我们学到的“倡导、赋权、协调”。在这六个字的引导下,围绕“健康促进和健康保护”两个中心,我们可以对以后自己负责的病人进行临床护理以及健康教育。除了在医院,我们也可以在社区、学校或者社区等场所,发挥我们作为护理人员的神圣使命对群众们进行一定的护理健康教育,当然在这个过程中,要遵循“科学性、针对性以及保护性’的原则。我们也学习了健康相关行为,比如人类的四大本能行为,健康行为的相关因素等,这些也有利于在我以后的从业过程中进行判断分析干预。知道了什么是健康教育,我们还学习了促进信息传播的方法,通过对传播基本特性、人际传播特点、传播的社会功能等的学习,我们学会了怎样在以后的护理健康教育过程中合理有效的把知识传授给患者群众们。此外,在课堂上,我们还很好的学习了大学生性健康教育等知识,对自身现处的特殊年龄阶段有了更深的了解,也学会了如何自我保护。对于护理健康教育学这门课,我可谓收获颇丰。
在老师的身上我也学到了很多,最收益的我觉得是陈老师对待生活、工作、学生的那份热情与积极的心态。每次上课老师都充满了饱满的热情,满脸笑容,这种乐观、从容是我缺乏的。其次,陈老师的教学方式很生动,您一直会将教学内容与生活经验相结合,比如在教育子女或者学生的过程中体现的健康教育方式与知识相结合,让我们学生更好的了解知识,更好的学习,也容易记忆,同时我们的上课氛围也很轻松活泼。老师的为人处世与教育方式也是很值得我们学生学习的地方,比如在于我们的交流中,能像朋友而不是长辈的身份跟我们交流学习,这在我们以后的发展过程中也起到了一定的引领作用,特别是以后做了母亲之后,在如何与子女相处过程中可以