注意力不需要费劲,像所暗示的那样,如果课题对于学生是吸引人的,而且是在符合他个人能力的正确学习水平上的,也就是说,表现出来的和要求他去做的既不太简单或已经被他知晓,也没有复杂到无法理解和执行的程度。
(十)动机的缺失
就像有关注意力的那个例子一样,动机缺失并不是像人们想的那样由于相应的脑部区域受损伤所引起。动机更像是一个患者周围环境的副产品,是他被帮助以完成实际目标的方式。动机直接同完成目标所需要的努力相关,与达到目标所能带来的奖励或满足成比例。