该校长说,在学校开办的奥数班里,数学成绩普通的学生根本学不下去,越学对奥数越反感,但家长还是逼着孩子去学。现在逼着孩子学奥数的家长少了很多,大部分家长都是抱着让孩子接触的心态,如果学生实在不想学,也不会太强迫。
南宁三中校长黄河清则表示,竞赛属于该校的拓展课程,主要是满足学生学习发展的需要。近年来,奥赛的加分政策虽然一直“瘦身”,但该校参加竞赛的人数变化并不大。通常在开始阶段,会有300~400人报名,随着竞赛学习的难度越来越高,一些学生会渐渐退出,最终每个学科坚持下来的大约在50~60人。
为加分去学奥数得不偿失
近些年,“全民奥数”现象屡屡被教育界的专家们批评。如何看待奥数热?在小学阶段学习奥数对学好数学是否有帮助?
滨湖路小学高级教师郑洁有着20年数学教龄。从刚参加工作时支持孩子学习奥数,到现在的不支持、不鼓励,郑洁有着自己多年来的观察和思考。郑老师对自己所教的孩子一直跟踪观察,她发现很多不学奥数的孩子,到了初中成绩照样很好,而学习奥数的孩子,成绩也有非常普通的。小学学习奥数,对于数学学科的作用并不明显。郑老师说,奥数只是少部分尖子生的游戏,没有必要让所有孩子都学。当然,如果孩子有兴趣,小学三四年级可以适当接触。很多家长认为,小学学好了奥数,进入中学数学成绩会优秀,其实在数学方面有天赋的孩子即使不学奥数,进入中学数学一样会学得好。
在南宁奥数培训市场颇有声望的蒋邕平老师则认为,学习奥数有利于提高学生的思维能力,提高学生对数学的兴趣。最好是从小学三年级开始接触,如果学有余力,就继续往下学,如果没有兴趣,可以不学。
南宁三中校长黄河清同时也是数学特级教师,他认为小学、初中的奥数,只是超前学习初中和高中知识,其实没有必要。在小学、初中阶段,更为重要的是养成良好的学习习惯。该校很多奥数获奖的学生,都是进入高中阶段才开始接触奥数。