科学小实验:让橡皮泥浮起来一、教材分析与幼儿发展分析 这是一节有关沉浮的探索类科学活动。浮力大于重力,物体上浮;浮力小于重力,物体则下沉。浮力 的大小与排开水的体积有关。橡皮泥放入水中,一般情况下是下沉的,但如果我们改变橡皮泥的形状,橡 皮泥也能够浮在水面上。本次活动引导幼儿自己动手尝试改变橡皮泥的形状,使橡皮泥浮起来,同时能记 录自己的猜想与实验结果,发现让橡皮泥浮起来的秘密。 在生活中,幼儿对于哪些物体能浮在水面上,哪些物体会沉到水底有一定的经验认知基础。而橡皮泥 又是幼儿比较熟悉、经常把玩的一种玩具,但他们从来没有尝试将橡皮泥放入水中进行实验,观察其在水 中的状态。为此,通过本次活动来突破他们的原有经验,激发他们探究的欲望。 二、活动目标 1.尝试改变橡皮泥的形状,探索让橡皮泥浮起来的方法,有一定的探究欲望。 2.能大胆猜想并用符号记录自己的探究过程,并乐于用语言进行表述。 三、活动准备 每组2 盆水,几盒橡皮泥。 四、活动过程 (一)谈话导入,激发兴趣。 提问:生活中,你见到过哪些物体在水里是沉的,哪些物体在水里是浮的? 幼儿结合自己的已有经验自由讲述。 (二)玩橡皮泥,探究橡皮泥沉浮的奥秘。 1.出示实物橡皮泥。 提问:今天,老师给大家带来了什么? 提问:那橡皮泥在水里是沉还是浮呢? 过渡语:每位小朋友都有自己的猜想,待会儿就请小朋友自己去捏一捏,变一变橡皮泥,然后放到水 里,去看看橡皮泥在水里是会浮起来,还是沉下去。 2.幼儿第一次操作。 3.分享玩橡皮泥的经验。 (三)寻找物体浮起来的原因。 过渡语:今天老师还带来了一些材料没我们一起来看一看,想一想,这些物体放入水中后是什么现象? 教师操作,幼儿观察。 提问1:你看到这些物体放入水中后怎样? 提问2:为什么这些物体都能浮在水面上?仔细观察,和你周围的同伴说一说,讨论一下。 小结:原来物体浮在水面上要满足三个条件:接触水面的那个面要完整、不能漏水;需有边的保护把 水排开;物体本身上面要是空的,有空气。 (四)幼儿猜想记录并实验操作:探究让橡皮泥浮起来的方法。 过渡语:刚刚小朋友们已经了解了物体浮在水面上应满足的条件,那你们想到办法让我们的橡皮泥也 能浮在水面上了吗?请你去试一试。 1.交待要求: 1)先在记录纸上画出你准备把橡皮泥变成什么形状。 2)在猜想一栏中用“”或“”的符号猜想这种形状的橡皮泥放入水中后的沉浮情况。 3)猜想好后实验操作,及时记录实验结果。 2.幼儿猜想记录,操作实验,幼儿巡回观察。 3.交流评价。 提问:你把橡皮泥变成了什么形状?放入水中后是什么现象? 解惑:为什么他的这种方法不能成功让橡皮泥浮在水面上呢?说说你的理由。 (四)活动延伸: 生活中,你还见过哪些物体不能浮在水面上,通过今天的学习,你觉得可以用什么方法让它也能浮在 水面上? 橡皮泥沉浮记录表 班级: 姓名: