我认为健康教育就是生活教育。因为儿童离不开生活,生活离不开健康教育;儿童的生活是丰富多彩的,所以健康教育也应该把握时机。例如:在幼儿进餐环节中应该为幼儿创造一个温馨的进餐环境,教师的语言要少,语调要轻柔。而不是迫切希望幼儿快速改变坏的进餐习惯,就餐时斥责幼儿。又如:生活中的危险场所,教师或家长以威吓的方式提醒幼儿不要接近,使幼儿产生恐惧的心理。而是应该利用讲故事或学习儿歌的正面教育下懂得不能接近危险的地方。再如:成人用糖果或巧克力作为奖励给幼儿,这样不仅助长了幼儿不良的饮食习惯,而且也有害幼儿的身体健康。
对于以上的现象还有很多,我们应该从一点一滴做起;从家庭教育做起;从一日生活的每个环节做起。把我们的孩子培养成一名身心健康的祖国接班人!
二、语言领域
情感领域:乐于与人交谈,讲话礼貌;
能清楚地说出自己想说的事;
喜欢听故事、看图书;
认知领域:注意倾听对方讲话,能理解日常用语;
动作技能领域:能听懂和会说普通话。