第14课从"师夷长技"到维新变法 【一】课程目标 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐,形成好学善学而不盲从的态度。 【二】教学目标 一、 知识与能力: 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张; 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系。 二、过程与方法: 1、联系必修①②的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式,将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 三、情感态度与价值观:通过本节学习激发爱国思想和民族精神,认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。 ================================================ 压缩包内容: 人教版高中历史必修三(教案)第14课从“师夷长技”到维新变法.doc
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教材内容分析 本课教材主要从三个方面向学生介绍了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程:开眼看世界、"中学为体,西学为用"、维新变法思想。这些思想从学造器物、仿行制度,先学习西方实用科技后学习社会政治学说,探求强国之路。 一、 课标要求: 了解鸦片战争以后中国人学习西方 寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展中所起的作用。 二、 教学目标: 1、知识与能力: (1)识记:林则徐被称为"开演看世界的第一人";"师夷长技以制夷"思想;"师夷长技以自强"思想;维新思想。 (2)理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; (3)运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系; 2.过程与方法 (1)通过阅读材料,并联系必修①②的有关内容,引导学生探究归纳近代中国人思想解放的时代背景,培养学生从资料中提取有效信息分析历史问题的能力以及综合分析归纳问题的能力。 (2)学生自主阅读、自主学习,进行问题探究,使学生树立问题意识,提高历史思维能力。 3. 情感、态度与价值观目标 通过学习新思想的代表人物敢于面对现实,冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神,培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养爱国主义情感,培养学生坚强的意志和创新的科学态度。 ================================================ 压缩包内容: 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案 (4).doc
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一、教材分析 《从"师夷长技"到维新变法》是人教版高中历史必修三《思想文化史》专题《近代中国思想解放潮流》的第一课的教学内容,主要学习近代中国的进步思想主张,探究进步思想主张形成的原因与进步思想的评价,体会近代中国向西方学习的发展变化。 二、教学目标 1.知识与能力:识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张;理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点;中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系。 2.过程与方法:联系必修①②的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景;运用制表或列举的方式,将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 3.情感态度与价值观:通过本节学习激发爱国思想和民族精神,认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。 三、教学重点难点 重点:近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 难点:认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 ================================================ 压缩包内容: 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案 (3).doc
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课标要求: 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。感受主动向他人学习和积极进取的快乐,形成好学善学而不盲从的态度。 教学目标: 一、 知识与能力: 1、识记鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想主张; 2、理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 3、中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系。 二、过程与方法: 1、联系必修①②的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景。 2、运用制表或列举的方式,将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 三、情感态度与价值观:通过本节学习激发爱国思想和民族精神,认识到中华民族的觉醒是一个渐进的过程。 重点难点: 1、代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; 2、认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 教学过程设计 ================================================ 压缩包内容: 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案 (2).doc
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教学目标: 1、知识与能力: (1)识记:林则徐称为"开演看世界的第一人";魏源的"师夷长技以制夷"思想;洋务派"师夷长技以自强"思想;早期维新思想和90年代维新思想; (2)理解近代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点; (3)运用所学知识认识中国人民学习西方与救亡图存紧密相连,探究与当时世界形势的关系; 2、过程与方法: (1)联系必修①②的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景。 (2)运用制表或列举的方式,将学西方、寻变革的思想历程梳理清楚。 3、情感态度与价值观: (1)培养学生认识到鸦片战争后知识界解放思想、向西方学习的启迪作用。 (2)为西学在中国更广泛的传播奠基,对中国教育制度的改革起促进作用;但甲午中日战争的失败使中学为体、西学为用的思想失去了原有的意义。 (3)激发学生爱国思想和民族精神,是思想解放潮流,反对封建专制,提倡新学,起到思想启蒙作用,促进人民的觉醒。 教学重点和难点: 重点:"师夷"与"制夷"的关系;"中学为体,西学为用"思想在洋务运动中的作用;维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 难点:分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点,认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。 ================================================ 压缩包内容: 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案 (1).doc
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【教学重点】新文化运动的主要内容;马克思主义在中国的传播。 【教学难点】新文化运动的影响及全面评价;马克思主义在中国广泛传播的原因。 【教具】投影仪 【教学过程】 导入:通过上节课的学习我们知道,先进的中国人为探索救国之路而进行了不懈的努力。由抵抗派、洋务派学习西方的器物到维新派\ufe59革命派\ufe5a学习西方的制度,但最后都失败了,之后的探索先进的中国人又提出学习西方的思想。那么当时的中国为什么要学习西方的思想?掀起了什么运动?这一运动对中国有何影响?带着这些问题我们一起走进今天的课堂。 ================================================ 压缩包内容: 江苏省江阴市成化高级中学高中历史人教版教案:必修3 第14课 从师夷长技到维新变法.doc
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第五单元 近代中国的思想解放潮流 第14课从"师夷长技"到维新变法 课标要求 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,理解维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用。 教学目标 1.阅读教材,识记林则徐和魏源、洋务派、早期维新派、康有为和梁启超向西方学习和寻求变革的思想主张。 2.依据教材及导学案中的材料,通过生生共议、师生互议、学生质疑,简要概括从鸦片战争到19世纪末先进的中国人向西方学习寻求变革的历程;分析其不同阶段中国人向西方学习内容的异同和特点;并结合不同历史阶段的时代背景,理解他们的思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 学法指导 1.一个社会的思想变革,需要一个较长的过程,中华民族的觉醒经历了一个较长的渐进过程,并注意其与近代中国民族危机之间的关系。 2.应注意运用"联系学习法",即联系《历史必修1》和《历史必修2》中的有关内容,讨论近代中国人思想解放的时代背景;也可运用"表格学习法"将学西方学习、寻变革的思想历程梳理清楚。 重点难点 1.重点:"师夷长技以制夷""中学为体,西学为用"和维新变法思想的特点及其对中国社会的影响。 2.难点:代中国人向西方学习的渐进历程,及每一历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点;认识近代思想发展所处的历史背景和历史意义。 课时安排 1课时。 教学设备 多媒体教学设备;自制本课课件;相关图文资料。 教学方法 以"四导一评"教学模式为主,辅以其它教学方法。 教学过程设计 ================================================ 压缩包内容: 2015-2016学年高二历史 第五单元 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案(人教版必修3).doc
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【教学目标】 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程,并在此基础上探究维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。 通过学生带着问题阅读教材和相关材料,培养学生的思维能力、提取有效信息的能力和语言表达能力。 【重点和难点】 重点:"师夷"与"制夷"的关系;"中学为体,西学为用"思想在洋务运动中的作用;维新变法思想的特点及对中国社会的影响。 难点:分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点是难点 【教学方法】讲述法 【课时安排】1 【教学过程】 【导入新课】英国的坚船利炮,使中国人开始认识到中国落后,开始睁眼看世界,那么近代以来思想如何变化呢?通过本课学习 ================================================ 压缩包内容: 人教版高中历史必修三第14课从“师夷长技”到维新变法 教学设计.doc
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本节概述 鸦片战争以后中国开始沦为半殖民地半封建社会,开始了深重的民族危机,从"天朝上国"梦幻中惊醒的中国人在思想界奏响了救亡图存的旋律。 本课分三目介绍了从鸦片战争后至19世纪末中国近代思想向西方学习发展的渐进过程。第一目开眼看世界,阐释了鸦片战争结束、国门被打开后,中国思想界发生了新的变化,开始向西方学习,探索救国之路。第二目"中学为体,西学为用",从"中学为体,西学为用"思想兴起的目的和内容、洋务派的措施和影响等几个方面,展示了这一时期中国向西方学习的探索过程。第三目维新变法思想,从早期维新思想、维新思想、维新变法运动几个方面介绍了近代思想的沿革变化。这些思想从学造器物到仿行制度,先学习西方实用科技后学习社会政治学说,探求强国之路。 思路设计 ============================================ 压缩包内容: 第14课从“师夷长技”到维新变法 教案.doc