学情分析
因为录课,和这些学生有了本次一次接触。六年级学生思维、审美、感悟等能力尚在形成阶段,更需正确的引导。好在孩子们学习积极性高,有一些已具备了良好的阅读习惯。《盼》又是一篇描述童年趣事的文章,能够引起他们的共鸣,激发他们的学习兴趣。
录课中孩子们一开始有些拘谨,但在老师的鼓励下都能积极参与,传授的知识点能及时领会。老师提醒他们的学习习惯、学习方法能现学现卖。
六年级学生语文基础不同,作文能力也不同,在现场秀环节表现肯定不同,老师要注意引导。