歌曲《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》—歌剧《傲蕾.一兰》 教学目的: 1、学习演唱歌剧选段《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》,熟悉掌握着歌曲的风格特点。提 高学生音乐艺术修养及理解、处理和演唱各种声乐作品的能力。 2、通过演唱歌剧选段《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》,使学生增进对我国歌剧发展历史 的了解,感受歌剧音乐的魅力,开阔音乐视野,丰富学生的音乐知识,培养学生对歌剧音乐 的热爱。 教学重、难点: 1、准确把握作品的风格特点。 2、发声方法与清晰圆润的咬字吐字的有机结合。 教学方法:讲解、分析、启发的教学法。 钢琴教学过程: 一、发声训练: 1、气息支撑与发声位置协调统一的训练: 慢速 2/4 目的与要求:中声区的训练不宜用太大的音量,要把喉头放下来,自然放松下沉,不要加任 何力量,配合富有弹性的气息支撑,然后往前送出去,要求喉头要非常稳定,保持在打哈欠 的喉位上用气息很轻松的唱出来。 2、换声区的训练 中速 2/4 目的与要求:向高音转换时,气息支撑要有弹性,喉头下沉、放松稳定,发音管要适当靠前、 变窄,把声音往后上放松进头腔。气息要保持中声区的力量,稳定自然的过渡到换声区。 二、歌曲演唱——歌曲《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》 1、作品简析: 这是剧中人物叶菲姆卡(男中音)的唱段,该唱段深情地赞美了傲雷`一兰那玫瑰花般 纯洁的心灵和英雄气概。 敌人妄图逼迫一兰投降,但是她始终坚贞不屈,并且一再怒斥沙皇远征军的侵略暴行和 强盗行径。恼羞成怒的敌人从燃烧着的篝火中抽出树枝,在一兰的肩膀上烙烫,一兰面对酷 刑的折磨仍然保持着高贵的气节。叶菲姆卡是一个哥萨克士兵,随远征军来到黑龙江,亲眼 目睹了一兰的英雄行为。本是农奴出身的叶菲姆卡也曾经饱尝苦难,他生性憨厚淳朴,虽然 身在远征军,却被一兰的行为所深深感动,曾偷偷给一兰送水。后来,在奥布库被俘虏后即 将被投江淹死时,叶菲姆卡告诉他一兰是多么地勇敢.坚贞,并且用刀偷偷割断绳子,救了 奥布库的性命。 这个唱段的音乐创作以俄罗斯民歌的旋律小调风格为基础,三段体结构,旋律优美.感 情真挚,是教学中常被使用的教材,也是男中音们比较喜爱的中国歌剧唱段之一。 2、艺术处理及演唱要求: 1)、整首作品要演唱的深沉、平稳、略带忧伤。 段音乐比较有激情,节奏较鲜明,声音处理应高亢、明亮。其中“她没有地下过高傲的头颅”一句中,高音部分是一个演唱的技术难点。要充分把握好高音区闭口音的演 唱方法,同时在旋律下行的润色上保持好声音的位置,在呼吸的控制上多做练习,使乐句完 整连贯。 4)、再现A 段里有弱音处理的方式,这里要注意音量的减弱不是情感浓度的削弱,而 是更加深情饱满而有意境,仿佛要把歌声音在人们心上。 三、总结新课: 教师对本课进行小结,本着以鼓励为主的原则,指出学生的优缺点,使学生增强自信心, 更好的完成作品。 1、通过演唱歌剧选段《黑龙江岸边洁白的玫瑰花》,感受歌剧音乐刻画鲜活生动的音乐形象的巨大魅力,了解相关背景知识,加深对人物思想感情和音乐意境的了解,以提高对 作品的理解、处理和演唱能力。