1、擦玻璃时,小明和小虎边擦边打着玩耍。 2、小明站在窗台上小心翼翼地擦玻璃。 3、小伟蹲在地上擦洗课桌,甜甜急忙把课桌上的凳子放 下来。 篇三:一年级上册地方课程教案 1、认识新同学 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动,促进同学之间的熟 悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。 帮助学生认识并简单描述自己的特点。 [教学过程] 一、激趣导入 一年级地校教案 第32 小朋友们,你们照过镜子吗?说说你照镜子看到你自己是怎么样的? 2.介绍自己。在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如:你好!我是***。 大家好!我叫***。我和你们一起玩,好吗? 我叫***。我叫***8。小朋友,你叫什么名字? 老师,我叫***。 一年级地校教案 第33 三、小结你学到了什么? 2、把手洗干净 [学习目标] 本课的学习目标是学习洗手的方法,初步学会洗手,并且 向着经常洗手,讲究卫生的习惯养成发展。 [背景知识] 看看自己的手是否脏了,手脏了,就需要洗了。看看自己 的手,看似不脏,但看看洗过手的水就知道了,看似干净的手 其实并不干净。在平时的学习、生活的各个活动中,我们的手 要接触各种各样的物体,手是很容易弄脏的。所以要养成经常 洗手的习惯。 养成经常洗手的习惯的同时,还要学会正确洗手的方法。 正确的洗手方法的主要内容是用肥皂仔细地洗,用流动的水洗, 一年级地校教案 第34 把肥皂也洗干净三个方面。教材的主要教学活动是围绕着认识、学习洗手的方法,养成经常洗手的习惯进行的。 [教学过程] 一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让每 个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要求课 前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品,擦手的毛 巾以及最后用流动的水洗手的场地。 二、活动指导。 活动一谁的手干净,谁的手脏? 1、看看自己的手。我的手脏吗? 2、看看同学的手。我们来比较一下:水的手干净,谁的 活动二我们来洗手。一年级地校教案 第35 1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。2、看看洗过手的水,看看洗过的手。 3、我的手洗干净了吗? 活动三我们来用肥皂洗手。 1、给每小组一块肥皂。我们来用肥皂洗手。 2、先把手浸湿,擦上肥皂,把肥皂放在肥皂盒里,两只 手互相仔细地搓擦着洗手指,洗手掌,洗手背。 3、再在清水里洗去肥皂。 4、仔细地看看洗过的手,仔细地看看洗过手的水。 (1)问:手变干净一点了吗?——手变干净了。 (2)问:水变怎样了?——水变脏了。 5、讨论。 (1)手上沾着的水干净吗? 一年级地校教案 第36 盆里的水脏了,手上留下的水也是脏的。(2)我的手洗干净了吗? 我们的手还没有洗干净。 怎么才能把手洗干净呢? 活动四我们用流动的水洗手。 1、我们可以用流动的水来洗。 (1)用自来水龙头里流出的水洗手。 (2)或者用舀一杯水冲的方法洗手。 2、我们用流动的水洗手 (1)先用清水洗一洗。 (2)再擦上肥皂仔细洗。 一年级地校教案 第37 (3)把肥皂冲洗干净。(4)最后把手洗干净。 活动五我学会洗手了吗? 1、在什么情况下我们要洗手? 2、我学会洗手了吗? 3、我们来把洗手的过程说一遍。 活动小结: 通过今天的学习,你知道了什么? 3、《让教室更整洁》 教学目标: 1、初步懂得爱护自己的学习环境,学习简单的清扫环境 的方法。 一年级地校教案 第38 2、初步感受参与整洁漂亮的教室创设活动的乐趣,养成从我做起的良好卫生习惯。 教学过程: 活动一:组织学生讨论交流 1、整洁、漂亮的教室是怎么样的? 2、我们的教室整洁、漂亮吗?为什么? 3、怎样使教室更整洁漂亮吗?为什么? 让学生关心自己的学环境,提出我们可以具体做些什么, 重点让学生说说怎样认真做好每天的值日生工作。 活动二:带领学生去参观其他班级,通过活动拓宽学生的 眼界,激发学生努力创设一个良好的教室环境的积极情感。 活动三:分组讨论 1、保持环境整洁,我能做到哪些? 一年级地校教案 第39 出示几张图片,对照图片,说说自己哪些做到了,做到的学生发一颗五角星以表示鼓励。 2、还没有做到的,我该怎么办? 引导学生懂得,要创设一个既整洁又漂亮的教室环境,需 要大家的共同努力,要从我现在做起,从点点滴滴的小事做起。 活动四:实际行动 老师指导学生如何打扫教室。 活动小结: 今天你快乐吗?你知道了什么? 4、走路的安全 [教学目标] 一年级地校教案 第40 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则,注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则,走路要注意道路安全,过马 路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书,也不能在走路时因想事情或聊天 而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道,在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 一年级地校教案第41 二、在上学、放学,外出活动的路上,除了交通安全外,还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项,如跌跤,坠落, 溺水,以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需 要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具 体案例,特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附 近道路交通安全的具体事项,以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对?哪些小朋友做得不对? 老师出示一些图片,包括让大家看书上的插图。请孩子们 讨论。活动二马路上是人来车往的地方,我们需要注意什么? 老师以案例谈话和讨论的形式,告诉孩子们要遵守交通规 则,注意交通安全。活动三我们怎么过马路? 一年级地校教案 第42 1、横穿马路要走过街天桥。(1)过街天桥的图片。 (2)说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 (1)看地下通道的图片。 (2)说附近我们走过的地下通道。 3、横穿马路要走人行横道。 (1)我们怎么通过人行横道? (2)过马路先看看左边的马路,再看看右边的马路。 (3)我们来试试怎么通过人行横道. 活动四放学路上我们还要注意什么?(略) 一年级地校教案第43 感受家庭能满足个人物质和情感需要。课文内容分成三部分。 第一部分:说说我的家。指导学生认识自己家庭的住址, 家中结构及家庭周围的环境。 课文的三幅插图,一幅是典型的我省农村生活环境图,通 过图中孩子的介绍可启发学生了解自己家庭的住址。另一幅是 典型的城镇中套结构布置的俯视立体图,第三幅图是大树下的 家,通过图中女孩子的介绍启发学生了解自己家里的结构及家 庭周围环境。教学时,要启发学生联系自己的实际,用语言或 图画来描述自己的家。 第二部分:认识家庭成员。 一年级地校教案 第44 课文中提供了一幅五口之家的图,四、五个学生在作介绍,因为每个家庭的组成成员是不完全相同的,所以四、五个同学 的介绍是不同的。教学时,教师必须引导学生联系自己的实际 作介绍,使学生初步接触家庭人员的构成及关系。