如果没有问题,可以采取一些方法,帮助孩子逐渐把话说清楚: (1)多陪孩子说话: (2)注意发音的纠错: 纵使孩子说话有错,也不要经常直斥其非,打击他的自信。例如当孩子把“叔叔”说成“笃笃”,大人可以说:“对了,是叔叔呀,叔叔很喜欢你呢!”一般孩子,只要有良好的模仿对象,听多了自然会自我纠正。同时,还可以做一些小的口器的练习,比如吹乒乓球游戏等。 (3)以身作则: 家长自己的发音、咬字要正确,还要说完整句子,学习阶段,要多听才讲得好。若孩子不懂得说结构正确的话,将会影响学习。 幼儿早期语言障碍的表现 (1)年龄已大于1岁,还只能发元音。 (2)超过1岁半,小儿发音还不正确,在大多数话中有音节区分不清的。 (3)超过2岁半还不会讲话。 (4)超过3岁,说话还不能连成句子。 (5)超阶级过5岁,还把难发音换成易发音,还有不少造句错误,语言还不流利,语言的节奏、速度和抑扬都表现得异常。 (6)患儿说话吃力,感到为难,并能自我意识到。 答:婴幼儿语言智力的培养,离不开父母的指导和优质的语言环境,理想的发展语言的家庭环境包括: (1)摆放孩子感兴趣的玩具、物品和材料,让他们边探索边学习说出它们的名称和功能; (2)带孩子走出家门去商店、动物园、公园,从多种场合观察、体验、丰富和充实其经验,增加学习和表达的愿望; (3)鼓励孩子与人交往,因为语言智能发展是人类特性。当孩子想表达时,消极词汇变成积极词汇,由听到说才成为可能; 展开