1.竞技体育是体育的重要组成部分,是以体育竞赛为主要特征,以创造优异运动成绩,夺取比赛优胜为主要目标的社会体育活动.
2.竞技体育形成的基本动因:一是生物学因素,人们为了更好地提高自身活动能力而逐步形成竞技体育;二是个性心理因素,人的"取胜和对抗的本能"及"追求胜过对手"的动机推进了竞技运动的形成;三是社会学因素,人们逐渐认识到竞技体育在培养,教育及审美等方面的功能,因此推进了竞技体育的发展.
3.竞技体育构成:1运动员选材;2运动训练;3运动竞赛;4竞技体育管
4.竞技体育的特点:1竞争性;2规范性;3公开性;4公平性;5集群性;6观赏性
5.竞技运动的现代社会价值:1激励人类的自我奋斗精神;2满足社会生活的观赏需要;3促进社会大众的体育参与;4显示国家和社会团体的综合实力;5促进社会和经济的迅速发展;6排除社会成员的不良心绪
6.运动训练学是竞技体育的重要组成部分,是为提高运动员的竞技能力和运动成绩,在教练员的指导下,专门组织的有计划的体育活动.
7.现代运动训练的基本特点:1训练目标的专一性与实现途径的多元性;2竞技能力结构的整体性与各子能力之间的互补性;3运动训练过程的连续性与组织实施的阶段性;4不同训练负荷影响下机体的适应性及劣变性;5训练调控的必要性及应变性;6现代科技支持的性及导向性
8.运动训练学研究的主要目的:揭示运动训练活动的普遍规律,指导各专项运动训练实践,使各专项的训练活动建立在科学的训练理论基础之上,努力提高训练的科学化水平.
9.运动训练学的主要任务:1从众多专项的训练实践中总结出带有普遍意义的共性规律;2深入探索未被人们所认识和认识还不十分清楚的运动训练规律;3进一步健全运动训练理论和内容体系;4广泛吸取现代科技成果和多学科的理论与方法,应用于运动训练学的理论研究与实践应用之中;5运用一般运动训练学的基本理论指导各专项训练实践.
10.项群训练理论的基本内容:a各项群的形成和发展;b各项群竞技能力决定因素的系统分析;c各项群运动成绩的系统分析;d各项群训练的基本特点(负荷内容与量度,训练组织与控制)
11.项群训练理论的科学意义:A鲜明地概括了同一项群不同项目的共同规律;B加强运动训练理论与实践的联系;C实现了训练学理论原有层次之间的有机过渡。