【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更 多精彩文章,期待你的好评和关注,我将一如既往为您服务】 使 命 在 肩 初 心 如 . 磐 . 2 . 使命在肩,初心如磐 一百二十六年前,一个小男孩出生在一个书香门第的家庭,14 岁时,小男孩挥笔在学堂宿舍的墙壁上写下一句豪言:“我是一个中 国人,应该为中国做出一些贡献。”这个小男孩的名字叫陶行知,为 了这一理想,他赴美留学,主修教育。1917 年,陶行知婉拒导师杜 威留美任教的邀请,舍弃国外出人头地的个人前程,一回到祖国,就 一头扎进了农村教育。他在晓庄办学,脱去西装,穿上草鞋,和师生 同劳动,同生活。1939 年 2 月,陶行知来到重庆,看到许多战时的 孤儿没人教育,于是就在重庆创办育才学校,当时的学校运行举步维 艰,全校师生几乎无以举炊,他迫不得已,停止体育锻炼,每天改吃 两顿稀粥。1946 年 7 月 25 日,陶行知因劳累过度和受刺激过深,不 幸逝世,那年他才 55 岁。周恩来闻讯匆忙赶到,他俯身拉着陶行知 尚有余热的手含着泪说:“陶先生,你已经对得起民族,对得起人民 了,你的事业会有你的朋友,你的后继者们坚持下去的。”第二天, 陶行知的遗体上覆盖着一面锦旗,上面赫然印着八个大字:“民主之 魂,教育之光。”毛泽东为他题写挽词:痛悼伟大的人民教育家陶行 知先生千古,宋庆龄称赞他为“万世师表”,陶行知用“捧着一颗心 来,不带半根草去”的赤子之忱诠释了“人无教育,就不能自立;国 无教育,就不能自强”。 八年前的八月三十一日,我怀着期盼的心情坐上了去往大山的汽 车,汽车在山间盘旋了一个多小时,终于到达这所座落在山腰的学校, 第二天早晨,我带着激情和兴奋踏上了第一节课的讲台,然而,现实 给了我当头一棒,课本上群蚁排衙、密密麻麻的笔记,瞬间像无字天 书一样,结结巴巴,口齿不清,毫无逻辑,跌跌撞撞,为满怀憧憬的 第一堂课画上了失败的句号。曾经的满腔热血骤然如人间地狱一般冰 冷,难道我就不能真正踏进教师的大门,我为自己找到形形色色惨淡 的理由去说服自己放弃这门职业,但是,我没有放弃,我脑海中总回 . 3 . 想起当我推开教室门时,孩子们渴望知识而高昂的头颅和无比澈亮的 眼睛。我心中回荡着一个声音:我爱这些孩子们。为了更显专业特长, 我重温大学中外文学,新修教育学,教育心理学,抛弃昨天的一地鸡 毛,继续在教师的路上努力前行。 一百年前,国人就大呼:“亡国亡种,人人不必居其罪;强国强 种,人人不得居其功,唯教育者之功。”陶行知更是在金陵大学毕业 演讲之论文《共和精义》中一语道破教育之本质之使命:人民贫,非 教育莫与富之;人民愚,非教育莫与智之。 锦瑟流年,韶华倾负,教育之重任并不仅仅存在于一百多年前风 雨飘摇的中国,时代在变,时代的历史使命在变,如果说,一百年前, 教育者的使命是救国,而今天的教育甚至不能作为战场的武器,血液 本身已经病了。国将兴,必贵师而重傅;国将衰,必贱师而轻傅。天 下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往。现任教育者,无不视当教员为 苦途,究其因:无名无利也。