说明方法 书写错误如“做比较”等扣1分。 19. 示例一:本文通过写“我”昔日逛旧书摊时的经历与感受,表现了 旧书摊时慵懒与悠闲的心情,流露出“我”在其中获得知识的愉悦与满足,也是对经典文化的热爱与尊重,同时也含蓄地流露出“我”对渐行渐远的旧书摊的回 忆与怀念。本文题目是行文的线索,全文围绕“逛旧书摊”展开,吸引读者阅读 兴趣。 示例二: 从内容看,“逛旧书摊”是行文的重点,作者用大量的笔墨写自己昔日逛旧书摊的经历与感受。 从主旨看,“逛旧书摊”暗含主旨,流露出作者获得知识的愉悦与满足,也是对经典文化的热爱与尊重,同时也含蓄地流露出作者对渐行渐远的旧书摊的回忆与 怀念。 【评分意见】本题4分。概括文章内容及主旨2分,线索1分,吸引读者阅读 兴趣1分。 20. (1)这句话运用了比喻的修辞,将书摊比作沙滩,将在书摊上找到的书比作 贝壳,生动形象地写出“我”在旧书摊上发现自己喜欢的经典书籍时的满足与喜 【评分意见】本题3分。正确写出修辞方法1分,结合文章内容分析2分。(2)请,有邀请、请求之意,在文中指“我”将自己喜欢的书“买”回家中, 即作者用极其便宜的价格把书买回家,不说“买”而说“请”准确地表现了对这 些书的珍爱(珍视)。 【评分意见】本题3分。解释词语含义占1分,结合内容分析作用占2分。 21. 本句是一处环境描写,描写了 “我”逛旧书摊时阳光的灿烂与明媚,渲染出 12/14 育星教育网 http://www.ht88.com 丰富的资源最快的更新 优质的服务诚信的运作 美好的气氛,烘托了 “我”蹲在旧书摊前翻看书时的愉悦心境,为下文逛旧书摊 的经历做铺垫。 【评分意见】本题5分。环境描写2分,渲染气氛或烘托心情2分,为下文情 节做铺垫1分。 22. 段写了 “我”逛小区广场上的书摊的经历与感受,表现了 “我”失望(失落、惆怅、怅惘、若有所失……)的心情。这与之前逛旧书摊时的悠闲与愉悦的 心境形成对比,深化文章主旨,流露出作者希望有更多人读书,少一些功利性阅 读。如果到第段结尾,则没有这样的表达效果。 【评分意见】本题5分。概括段内容与情感2分,表达效果3分。 23. 按要求作文 基础等级从题意、内容、表达、结构、感情、文体(考生所选文体)等方面综合分类判分;发展等级不求全面,只要具备一项指标以上即可酌情评分;经 确认为抄袭的作文,判为三类文,且不给发展等级分。 每份作文实际得分=基础等级分+发展等级分+书写分-减分;实得分不得超过60分。 评分意见: 项目 评分细则 一类文(36—48 思想健康,切合题意,内容充实,中心突出,感情真挚,结构完整,层次清晰,详略得当,语言顺畅,书 写规范,符合文体要求。 二类文 (24—35 思想健康,符合题意,内容比较充实,中心明确,感情真实,结构比较完整,层次比较清晰,详略基本得 当,语言通顺,书写基本规范,基本符合文体要求。 三类文 (0—22 思想健康,偏离题意,内容比较空泛,中心不够明确,感情虚假,结构不完整,层次不够清晰,详略不得当, 语病较多,书写潦草,卷面不整洁,问题混乱。 选材文采 创新 素材丰富 素材新鲜 见解新颖 用词贴切 句式灵活 善用修辞 文句有表现力 构思新巧 想象有独到之处 表达有创意 有个性色彩 13/14 育星教育网 http://www.ht88.com 丰富的资源 最快的更新 优质的服务诚信的运作 错别字、标点每处错误扣1分,最多扣5分。重复的不计。 字数不足