乐高积木是儿童喜爱的玩具。它靠小朋友自己动脑动手,可以拼插出变化无穷的造型,令人爱不释手,被称为“魔术塑料积木”。乐高积木的故乡就在丹麦比隆。下面由我为大家整理了关于转弯车乐高的教案,供大家参考。
转弯车乐高的教案1
活动目标:
1、掌握方向盘、操纵杆的概念,拼搭能灵活转弯的小车,激发探索科学的兴趣。
2、通过设计、改造小车,发展动手操作能力、想象力及创造力。
活动准备:
乐高一盒,搭建好的'小车,马路路线图一张,视频
活动过程:
一、听音乐入场
(放音乐《小汽车》)(幼儿在教师带领下,开小汽车形式入场,开到指定位置)“到站啦!我们找个位置站站好”
“刚刚我们玩了开小车的游戏,正好前两天,我们也用乐高玩具也搭建了一辆小汽车呢,看,我们面前有一条宽宽的马路。让我们拿起小车,来玩一玩吧”
(放音乐《小汽车》)(事先交代不同方向的小朋友往哪个方向开)(玩的过程中会发生碰撞) “把小车放在这里,请回到你们的位置上去吧”(幼儿在垫子上做好)
刚在我们玩得真开心,不过我发现了一些问题,也遇到了一些问题,你们有没有遇到问题啊?---撞车了,太挤了
很多小朋友的车挤在了一起,你们有办法解决这个问题吗?
“当我们发现两车要相撞的时候,我们该怎么办”
“某某小朋友你来试一试”(请小朋友来试一试,能不能避让开,提出要求,车轮不能离开地面。) “小车只能往前走,不能拐弯”“你们能想办法让我们的小车拐弯吗?”
二、出示小车,引入方向盘和操纵杆的概念
“我这有一辆车,你们觉得有什么不一样?”---可以转动
“在这个小车里面藏着一个小小的秘密哦,想不想知道?”---想
“我们来看一看”(视频)
“看明白没有?你们说说看”----方向盘转动,带动操纵杆车轮转动
“方向盘和车轮之间是什么连接的”---轴“这根轴就是操纵杆。”
“这就是小车能够拐弯的秘密,老师的小车就是有了方向盘、操纵杆。当我转动方向盘的时候,车轮就跟着。。。”
三、展示PPT分解图
“你们想不想做”?---想
“那怎么做呢?”“我们来看一看”(展示PPT) “这部分是方向盘,来控制方向”“这个部分是前轮,中间的轴是连接方向盘和车轮的”“最后,我们就搭建成了这样的小车”
“你们来试一试”“我建议小朋友们拿出所需要的材料,放在盖子上”
(放音乐《背景乐》)
(幼儿根据分解图进行尝试)
“请小朋友把你手上的小车丢下来,告诉我,你们在搭建的过程中遇到困难了吗?”
(幼儿陈述自己遇到的问题)
“没关系,你们看一看老师是怎么搭建的。”
(老师完整搭建小车,边搭建变讲解名称和搭建方法)
四、尝试搭建小车
(放音乐《背景乐》)幼儿操作,教师指导
五、验证成果
我们的小车都做好了吗?来,到马路上来看看,现在的小车是不是很灵活(提示:要握紧方向盘,发现对面的车辆要注意避让)(放音乐《小汽车》)
“这样还会发生碰撞了吗?”---不会
六、小车的改造
小朋友又学会了一种小车的搭建本领,太厉害了。不过你们的车都是一个样子,能不能和别人的不一样,把它改造得 漂亮更帅气呢?
(放音乐背景乐)
七、分享成果
给客人老师看一看,让老师们评价一下我们的小车怎么样(放音乐背景乐)
转弯车乐高的教案2
活动目标:
1、发挥想象力进行搭建,提高幼儿动手操作能力
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料:常规积木、造型积木、ppt。
活动准备:幼儿积累建构经验。
活动过程:
一、联系
1、出示小朋友,以参观他家的位置为由,导入教学活动。
师:我叫小明,今天我带你们去我家那附近看一看,有很多漂亮的建筑在哪,准备好了吗?
2、音乐游戏《钻山洞》,让幼儿一个个通过钻过拱门, 出示小明家附近的.建筑ppt。 师:我家到了,请大家跟我一起走一走,去看一看吧,看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1)请幼儿观察图片,你们发现有哪些建筑呢?
提问:大家看看,我家附近有哪些有趣的建筑呢?
2)和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问:谁能说说这些建筑像什么呢?由哪些图形组合在一起构成的?
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师:现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求,让幼儿按操作要求进行活动,孩子自由选择积木搭建,老师观察指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师:现在请小朋友跟同伴交流一下,你搭建的是什么起建筑?
师:有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑?请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解)
2、你搭的建筑物有什么特别之处,用来干什么的?
四、延续
1、分组合作,给小动物建一个动物园。
提问:我们搭建了这么多的建筑,把他们放在哪里好呢?幼儿回答。现在你们分成两组每组6人,每组搭建一个小区,把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师:好了,现在你们的小区都搭建好了,可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。
转弯车乐高的教案3
风扇的演变
课程类型:迷你机械
教学年级:乐高积木初学者
知识点: 认识乐高RC_、齿轮、加速、减速、风扇的搭建
教学目标:
1.认识乐高RC_,认识齿轮,知道齿轮的大小与齿数的区别。
2.掌握齿轮的传动(加速、减速)。
3.理解现实生活中的加速和减速传动。
4、扩展思维,变频空调的原理模拟。
教学准备:乐高积木,乐高RC_,触动传感器,温度传感器,温水。
教学课时:1课时
教学过程:
一、联系实际:
有没有用过风扇?
风扇你是如何控制的呢?它又是如何来工作的呢?
如果天气很热,你如何来把风扇的速度调节得快一些?
到了天气稍冷,你又是如何把风扇的速度降低呢?
由实际生活来引入主题,引导学生对实际生活中风扇的思考
__今天,我们要利用乐高机器人积木,来模拟风扇的演变。__
二、建构:
1、首先让我们来认识一下乐高RC_,传感器,乐高积木。
这个黄色的是乐高的微型电脑,简称RC_,我们可以将编好的程序输入RC_,让它来控制机器人的运行。
这个叫触动传感器,能将触动信号反馈给RC_;这个叫温度传感器,能将它感受到的温度反馈给RC_。另外这些都是乐高积木。
2、现在我们来认识齿轮。
数数各种齿轮都有几个牙齿?最大的,最小的,各有多少?
这个有点象皇冠的齿轮,我们叫“冠状齿轮”
__认识齿轮,知道齿轮以齿数来区分。__
3、让我们来搭建一个风扇。
教师示范,学生动手建构
提醒学生:齿轮的啮合
齿轮就象牙齿一样,要互相咬在一起,才可以转动。
__传动的认识__
三、反思
1、比较一下,风扇的转动的速度与手摇动的速度相比,哪个快?为什么会这么快呢?
让学生来分析原因!
大齿轮带动小齿轮,速度加快! (转动方向一样)
观察能力培养 叙述能力培养
认识加速系统
2、我们把两个齿轮换一下位置。你再看看!是手转动得快,还是风扇快?
手转动5圈=风扇转动一圈
小齿轮带动大齿轮,速度减慢! (转动方向一样)
以测量的形式来深刻地认识速度的变化,认识减速装置。
3.认识惰轮
两个大齿轮的转动速度一样吗?哪个更加快一点
简单认识
逻辑思维能力的一种训练.
四、延续
现在天气很热,想个办法,搭一个最快的风扇出来。
参考方案:
叙述:你是如何使用齿轮来加速的?
知识的应用,
解决问题能力的培养
表达能力培养
2、老师为风扇加上了一个马达,用触动传感器做开关。
3、现在家庭都装了变频空调,根据温度自动调节空调的运转功率,既节约能源,同时也是保护环境,我们能不能用乐高的RC_和温度传感器来模拟变频空调的工作原理呢?(渗透环境教育)
情景:天气很热,外面炎炎烈日,气温高达35度,小明玩累了,回到家,打开家里的变频空调,要求空调全功率制冷,当气温降到25度时,以中功率制冷,当温度降到23度时,停止制冷。
演示:通过温水提供一个环境初始温度,用温度传感器自动控制风扇的运行 。
五、小结