要把爱国主义的教育内容和知识,采用不同的形式带给每位学生。老师事前都必须做好充分的准备,注意搜集材料,如在报纸杂志上找,在电视新闻上找,在我们身边的人和事去找,还要把材料整理好在短短的十几分钟内用幼儿能够理解的方式告诉幼儿。这不仅扩大了教师的知识面,增加了教师对祖国悠久历史传统文化的了解,还提高了教师的思想文化素质和语言表达能力。
升旗仪式的重要性
(一)增强国旗意识,加深了对祖国的认识。在开展升旗仪式之前,国旗是中华人民共和国的标志,代表着祖国的形象,懂得要爱护国旗,珍惜国旗,要为祖国争光。通过升旗仪式教育,许多幼儿都能回答如“我们祖国的名字叫什么?”“我国的首都在哪里?”“我国最长的城墙在哪里?叫什么?”等等,学生对祖国的认识进一步加深了。
(二)争当小旗手活动,激发了学生积极向上的情感。由于小旗手是在各班产生的,标准就由各班的老师来决定,可以是本周里有进步的孩子,可以是在一周内做了某件好事的孩子,或是一贯表现较好的、起到模范作用的孩子都可当选。被选上的孩子当佩戴着小旗手标志时,站在国旗下,知道自己的进步得到同伴和老师的肯定,受到了集体的欢迎时,心里便会产生一种愉悦感和满足感,从而进一步促使自己的行为向良好的方向发展,使优点得以巩固。通过评选小旗手活动,对其他幼儿无疑也起了一个促进的作用,激发了学生奋发向上的思想,努力使自己的行为符合规范的要求,争取当上一名小旗手。
(3)增强自信心,提高了学生的语言表达能力。在升旗仪式上,有一环节是小旗手要讲话并作自我介绍。这时小旗手所面对的不是某个人,而是全校的学生,这对培养学生的勇气和自信心是很有帮助的。虽然他们会为自己能成为旗手而感到光荣和自豪,但要面对这么多伙伴表达自己的情感,是一件不容易的事情。。
(五)增强老师的责任感,提高了他们的组织能力。让全校教师轮流当主持人,不仅可以让全园学生去认识每一位老师,而且还增强了老师的责任感,充分发挥了每位教师的组织能力。要把爱国主义的教育内容和知识,采用不同的形式带给每位学生。老师事前都必须做好充分的准备,注意搜集材料,如在报纸杂志上找,在电视新闻上找,在我们身边的人和事去找,还要把材料整理好在短短的十几分钟内用幼儿能够理解的方式告诉幼儿。这不仅扩大了教师的知识面,增加了教师对祖国悠久历史传统文化的了解,还提高了教师的思想文化素质和语言表达能力。
人为什么需要仪式感?
仪式,代表着一种传统,一种自古流传下来的风俗,例如婚丧嫁娶,过年过节。
对于绝大部分普通老百姓来说,这种仪式是一种幸福,是一种放松,也是一种同他人共享的喜悦之情,里面包含的情绪其实很简单,那就是,我开心(或者说不开心),所以我让你也知道,大家一起开心(或者一起分担)。
而随着社会的发展,仪式开始出现了畸形的变化,变相的变成了一种攀比,炫耀,示威,有钱人为了证明自己的有钱,有权人为了证明自己的权利,甚至在某个小学中出现了大太阳下,整个学校的学生站几个小时听教育局领导的夸夸其谈,最终导致数个学生中暑晕倒,这样的事件我相信网上随便搜搜都能搜出几件来,我只是随口一说,这已经完全脱离了仪式的本意。
因此,现在的大部分仪式,除了一些民间自发保留的仪式,其余的多有满足虚荣的嫌疑。