现实世界里,所有的物体都是在受力的,如果几个力的作用使物体保持静止或者匀速直线运动,那么就说这几个力互相平衡。在初中阶段,我们学习的是二力平衡的情况。那么二力平衡的条件是什么?关于二力平衡的条件有哪些呢?一起来了解一下吧。二力平衡的条件是什么
什么是二力平衡
物体在几个力的作用下保持静止或作匀速直线运动,那么该物体处于平衡状态。如果物体在两个力的作用下处于平衡状态,那么这两个力是相互平衡的,简称二力平衡。
二力平衡的条件
大小:相等;
方向:相反 二力作用在同一物体上 ,且在同一条直线上;
作用效果:物体保持静止状态或向任一方向运动做匀速直线运动状态;
即:作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此平衡 。
所以,二力平衡的条件是:大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上。
注意:二力平衡的条件简单来说就是同物、等大、反向、共线。特别是“同物”和“共线”这个条件往往被初学者遗漏,而造成对二力平衡做出错误判断。
实验:探究二力平衡的条件
【实验目的】
1、经历探究二力平衡条件的实验过程,归纳、总结得出结论。
2、通过认识平衡力和平衡状态关系,进一步体会力与运动的密切关系。
3、通过参与实验活动,培养学生积极参与主动与科学探究实践的思想和互相配合的协作精神。
【实验原理】
力能改变物体的运动状态。
【实验器材】
小车、棉线、钩码、滑轮等。
【实验步骤】
1、把小车放在光滑的水平桌面上,向挂在小车两端的托盘里放钩码。这样小车在水平方向受到两个拉力,用力的示意图画出小车受到的两个拉力。观察小车在什么情况下保持运动状态不变。
2、用手按住小车,改变两端钩码数量,使两个拉力大小不等。然后松手,观察小车能不能保持静止。
3、用手按住小车,让两端钩码数量相等,让两个力的方向相同,然后松手,观察小车能不能保持静止。
4、用手按住小车,让两端钩码数量相等,让小车扭转一个角度,然后松手,观察小车能不能保持静止。
5、用手按住小车,让两端钩码数量相等,再让拉力方向相反,且在同一条直线上,然后松手,观察小车能不能保持静止。
【分析论证】