学前班数学教案:6 的分解与组合 百手整理 起驾为您 一、活动目标: 1、认识数字 6,理解 6 所代表的意义。 2、掌握 6 的分解和组合。 3、喜欢做与数字有关的游戏,尝试用符号表征数字。 二、活动准备: 1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套 1 至6的阿拉伯数字卡片。 2、一些可以表示 6 的图片,比如画有 6 件衣服、6 个小朋友、6 只小白兔的图片。 3、胶棒或胶水。 4、贴绒板。 三、活动过程: 1、认识 6 的意义:老师出示图片,让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识 到6可以是 6 个小朋友、6 件衣服、6 只小白兔。 2、了解 6 的分解与组合: (1)引导语:“一只小白兔买了 6 个胡萝卜。它有两只小篮子。小白兔想把萝卜放 到这两个篮子里,小朋友想一想,如果你是这只小白兔,你有几种办法?一会儿每个小 朋友都要帮小白兔想办法。” (2)老师先做示范:“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜,另外的小篮子需要 放多少个萝卜?”和小朋友一起点数。最后,老师在贴绒板上作记录,贴上 1 和5。“老 师想到一个办法,一个放 1 个萝卜,一个放 5 个萝卜。一会儿小朋友想到办法也要像老 师一样在老师发给你的纸上作记录。” (3)让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜,两个小篮子,一张纸,一套 1 至6的阿拉伯数字卡片,每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。 3、老师帮助孩子总结,询问小朋友都有几种办法。 (1)如果时间充裕,孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合。 (2)如果时间不充裕,逐个出示图片:一张是一个篮子放 1 个萝卜,另一个篮子 放5个萝卜;一张是一个篮子放 2 个萝卜,另一篮子放 4 个萝卜;一张是两个篮子都是 放3个萝卜,让孩子说出篮子里有几个萝卜,分别在贴绒板上作数字标记。 四、延伸活动: 1、引导孩子发现生活中存在的“6”。 2、回去试试如果是 3 个篮子,小白兔的 6 个萝卜可以怎么放。 3、在以上活动的基础上,可以换个游戏方式继续进行认识数字 7、8、9 的活动。