“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。”要创新,就要有强烈的创新意识,凡事要有打破砂锅问到底的劲头,敢于质疑现有理论,勇于开拓新的方向,攻坚克难,追求卓越。 ——摘自习近平在中国科学院考察工作时的讲话,2013年7月17日 原文 前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。 ——明·陈献章 明朝的大学问家陈献章说:“前辈学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。疑者,觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”大意是说钻研前辈的学问,贵在抱有存疑精神,小疑问则有小进步,大疑问则有大进步。陈献章认为心存疑问是一切领悟的机会,一番领悟就会有一番长进。 古人认为“学起于思,思源于疑”。无论是孔子的“思而不学则殆”,还是宋人张陆的“为学患无疑,疑则有进”,和宋人张载的“在有疑而不疑者,不曾学,学则须疑”,以及朱熹的“读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进”,无一不在强调存疑对于增进学问的重要性。 学习就要有敢于质疑的精神。学习是一个不断积累,不断升华的过程。学习也需要一个去粗取精、去伪存真的过程,要对自己的所学进行梳理和思考,只有这样才能把别人的经验变成自己的经验。而这个过程就需要对学习的内容进行思考,只有深入思考才会发出质疑。不断解决质疑的过程,就是对学习内容的提炼和升华。 质疑要做到不迷信权威。权威往往代表着一个领域的最高水平。但是时间和事物都在不断发展变化,过去进步的理论不代表现在就适合,现在适合的理论不代表将来就一成不变。所以,我们做事情要有敢为天下先的精神,要有开拓进取的精神。要培养强烈的创新意识,做到不惟书、不惟上、不惟洋,只惟实,根据客观条件和事物的发展变化做到与时俱进,弘扬创新精神、建设创新文化,形成有利于创新的环境氛围。 党的十八届五中全会提出:必须把创新摆在国家发展全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。