在生活垃圾分类知识进教材、进课堂的基础 分类主题宣传教育活动。在生活垃圾分类知识进教材、进课堂的基础 上,学校每学期至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题 上,学校每学期至少组织一次以生态文明教育和生活垃圾分类为主题 的宣传教育活动,着力提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环 的宣传教育活动,着力提高广大青少年学生的生活垃圾分类和资源环 境保护意识,培养学生从小养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行 境保护意识,培养学生从小养成勤俭节约、垃圾减量、低碳环保的行 为习惯,形成教育一个学生、影响一个班级、带动一个学校、引领整 为习惯,形成教育一个学生、影响一个班级、带动一个学校、引领整 个社会的良好氛围。 个社会的良好氛围。 4. , 4. , 总务处负责设置垃圾分类箱 督促垃圾回收部门进行垃圾的分类 总务处负责设置垃圾分类箱 督促垃圾回收部门进行垃圾的分类 收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 收集、分类清运工作。负责信息报送、阶段工作总结等。 四、阶段安排: 四、阶段安排: 1. 1. 宣传动员和准备阶段 宣传动员和准备阶段 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动,设置垃圾 本阶段建立机构、制定方案、开展普及宣传、教育活动,设置垃圾 分类箱。 分类箱。 2. 2.实施阶段 实施阶段 按照分类标准投放垃圾, 规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社 按照分类标准投放垃圾, 规范垃圾分类的管理。本阶段学校与社 区进行共建活动, 组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类, 小手拉 区进行共建活动, 组织学生深入社区宣传和参与垃圾分类, 小手拉 大手, 促进家庭和社会共同参与垃圾分类, 提升文明程度。 大手, 促进家庭和社会共同参与垃圾分类, 提升文明程度。 3. 3.总结阶段 总结阶段 总结垃圾分类处理工作期间的成败得失, 进一步完善工作制度, 总结垃圾分类处理工作期间的成败得失, 进一步完善工作制度, 提炼有效的工作方法,改进做得不到位的地方,为下一步的深入实施 提炼有效的工作方法,改进做得不到位的地方,为下一步的深入实施 积累成功的经验。 积累成功的经验。 五、具体要求: 五、具体要求: 1. 10 1.垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放 10升的 垃圾桶摆放。每个普通教室、办公室和专用教室摆放 升的 可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放 50 升的可 可回收物垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。每个楼层摆放 50 升的可 500 回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校垃圾场摆放 500升的可回 回收垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。学校垃圾场摆放 升的可回 收垃圾桶、易腐垃圾桶、厨余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。 收垃圾桶、易腐垃圾桶、厨余垃圾桶和其他物品垃圾桶各一个。 2. 2.垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃 垃圾的投放。师生在学习、工作中产生的可回收垃圾和其他垃 ,, 圾 按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接 圾 按分类要求直接投放在室内的垃圾桶内。有毒有害垃圾必须直接 , , 投放到楼层的专用垃圾桶内 不得与其他垃圾混合。 投放到楼层的专用垃圾桶内 不得与其他垃圾混合。 3. 3.垃圾的处理。可回收垃圾送到学校专用垃圾场所存放,再由废品 垃圾的处理。可回收垃圾送到学校专用垃圾场所存放,再由废品 回收公司统一回收。其他物品由值 日生负责在放学时投放到垃圾场内 回收公司统一回收。其他物品由值 日生负责在放学时投放到垃圾场内 的分类桶中, 如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中, 由 的分类桶中, 如上课期间已满则可就近投放到楼层的分类桶中, 由 环卫部门负责清理运输。有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房 环卫部门负责清理运输。有毒有害垃圾由专人负责集中投放到垃圾房 的相应垃圾桶内,由总务处联系环保部门回收处理。 的相应垃圾桶内,由总务处联系环保部门回收处理。 4. , 4. , 厨余垃圾的回收和处理。学校暂时仍然采用原来的方式 由专人 厨余垃圾的回收和处理。学校暂时仍然采用原来的方式 由专人 收集后统一处理。 收集后统一处理。 六、其他: 六、其他: 1. 1.本方案自制定之日起实施。 本方案自制定之日起实施。 2. , 2. , 本方案为初稿 我校会在垃圾处理实施过程中根据具体情况进一 本方案为初稿 我校会在垃圾处理实施过程中根据具体情况进一 步修改完善。 步修改完善。 范文三 范文三 随着人们生活水平的不断提高,校园垃圾成分越趋复杂,合理地 随着人们生活水平的不断提高,校园垃圾成分越趋复杂,合理地 确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低 确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低 处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。 处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。 结合武汉大学的实际情况,以及绿色校园前期进行的垃圾调研, 结合武汉大学的实际情况,以及绿色校园前期进行的垃圾调研, 我们整理并制定了 《武汉大学校园垃圾分类方案》,为大学生将垃圾 我们整理并制定了 《武汉大学校园垃圾分类方案》,为大学生将垃圾 分类落实到生活实际提供一种建议办法。 分类落实到生活实际提供一种建议办法。 一、垃圾分类方法 一、垃圾分类方法 1. 1.可回收垃圾 可回收垃圾 可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 主要包括: 主要包括: (1) (1)纸类:未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,包 纸类:未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,包()()()()括豆浆杯 不包括杯内剩余的豆浆 、传单、牛奶盒、饮料纸杯 盒、括豆浆杯 不包括杯内剩余的豆浆 、传单、牛奶盒、饮料纸杯 盒、()()一次性碗 不包括碗内的剩菜 、快递盒、海报、废弃草稿纸、食品包 一次性碗 不包括碗内的剩菜 、快递盒、海报、废弃草稿纸、食品包 装纸、纸袋、纸板等。 装纸、纸袋、纸板等。 (2) (2)塑料:废容器塑料,包装塑料等塑料制品,包括透明塑料袋、 塑料:废容器塑料,包装塑料等塑料制品,包括透明塑料袋、 塑料饮料瓶等。 塑料饮料瓶等。 (3) (3)金属:各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒等。 金属:各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒等。 (4) (4)玻璃:包括玻璃瓶、玻璃罐等。 玻璃:包括玻璃瓶、玻璃罐等。 2. 2.厨余垃圾 厨余垃圾 厨余垃圾指学生日常生活中产生的餐食垃圾。 厨余垃圾指学生日常生活中产生的餐食垃圾。 主要包括剩饭、剩菜、果皮、果核、食物残渣等。 主要包括剩饭、剩菜、果皮、果核、食物残渣等。 3. 3.有害垃圾 有害垃圾 有毒有害物质。 有毒有害物质。 如旧电池、过期药品、过期化妆品、荧光灯管等。 如旧电池、过期药品、过期化妆品、荧光灯管等。 4. 4.其他垃圾 其他垃圾 除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾以外难以回收的其他垃圾。 除可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾以外难以回收的其他垃圾。 主要有卫生纸、竹签、一次性筷子、烧烤棍等。 主要有卫生纸、竹签、一次性筷子、烧烤棍等。 二、垃圾回收途径 二、垃圾回收途径 四种分类方法也有其相应的收集、回收渠道。 四种分类方法也有其相应的收集、回收渠道。 可回收垃圾由绿色校园团队设计的独立垃圾纸箱收集并送往本 可回收垃圾由绿色校园团队设计的独立垃圾纸箱收集并送往本 地资源回收渠道。 地资源回收渠道。 不可回收垃圾通过现有的垃圾收集渠道,由校内环卫系统统一清 不可回收垃圾通过现有的垃圾收集渠道,由校内环卫系统统一清 运,最终焚烧或卫生填埋处理。 运,最终焚烧或卫生填埋处理。 厨余垃圾主要在食堂产生,由食堂管理部门送往专门的餐厨垃圾 厨余垃圾主要在食堂产生,由食堂管理部门送往专门的餐厨垃圾 处理厂加工成有机肥料。 处理厂加工成有机肥料。 有害垃圾产量较小,各寝室楼下均有废旧电池回收箱,将由专业 有害垃圾产量较小,各寝室楼下均有废旧电池回收箱,将由专业 的有害垃圾处理企业作无害化处理。 的有害垃圾处理企业作无害化处理。 各类垃圾不混收不混运,分开丢弃、分开处理,让垃圾分类落到 各类垃圾不混收不混运,分开丢弃、分开处理,让垃圾分类落到 实处。 实处。 三、结语 三、结语 源头垃圾分类是解决垃圾围城问题的唯一途径,当前国内高校的 源头垃圾分类是解决垃圾围城问题的唯一途径,当前国内高校的 - - 垃圾分类基本处于认识 发展阶段,通过 《武汉大学校园垃圾分类方 垃圾分类基本处于认识 发展阶段,通过 《武汉大学校园垃圾分类方 ( ) ( ) 案 绿校建议版 》的制定,不仅提供了基本的分类方法,也提出了垃 案 绿校建议版 》的制定,不仅提供了基本的分类方法,也提出了垃 圾分类的渠道建设,让更多学生即时、零门槛参与垃圾分类。 圾分类的渠道建设,让更多学生即时、零门槛参与垃圾分类。 范文四 范文四 随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高,生活垃圾 随着社会经济的快速发展和群众生活水平的不断提高,生活垃圾 产生量持续增加,垃圾围城之困日显突出。 产生量持续增加,垃圾围城之困日显突出。 学校作为人员活动密集的场所,作为教育单位,不仅仅是遵守垃 学校作为人员活动密集的场所,作为教育单位,不仅仅是遵守垃 圾分类的准则、方法、途径,他还有一项重要使命便是在日常的垃圾 圾分类的准则、方法、途径,他还有一项重要使命便是在日常的垃圾 处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类,养成垃圾分类的意 处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类,养成垃圾分类的意 识,增强学生的环保意识。 识,增强学生的环保意识。 基于此,结合我校实际,特制定本实施方案。 基于此,结合我校实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 一、指导思想 依据 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、 《中华人民 依据 《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、 《中华人民 共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资 共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资 源化利用有关法律法规、政策指引,围绕培养学生的环保意识,养成 源化利用有关法律法规、政策指引,围绕培养学生的环保意识,养成 垃圾分类习惯,大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置,建立生活 垃圾分类习惯,大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置,建立生活 垃圾综合管理体系,推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理, 垃圾综合管理体系,推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理, 促进学校、城市精神文明与生态环境建设。 促进学校、城市精神文明与生态环境建设。 二、目标任务 二、目标任务 ( ) ( ) 一 开展宣传动员。 一 开展宣传动员。 组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作,利用校园网、 组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作,利用校园网、 “ ” “ ” 黑板报、宣传栏等形式,开展以 垃圾分类、保护环境 为主题的各类 黑板报、宣传栏等形式,开展以 垃圾分类、保护环境 为主题的各类 活动。 活动。 切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。 切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。 ( ) ( ) 二 参与社区共建。 二 参与社区共建。 与社区开展垃圾分类达标共建活动,深入社区宣传和参与垃圾分 与社区开展垃圾分类达标共建活动,深入社区宣传和参与垃圾分 类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类。 类,促进家庭和社会共同参与垃圾分类。 ( ) ( ) 三 设置分类收集设施。 三 设置分类收集设施。 按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收 按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收 集设施。 集设施。 餐厨垃圾收集设施,主要集中于学校食堂。 餐厨垃圾收集设施,主要集中于学校食堂。 三、分类标准 三、分类标准 目前,我镇群众环卫意识尚处于初级阶段,试点区域采用粗分法, 目前,我镇群众环卫意识尚处于初级阶段,试点区域采用粗分法, 根据生活垃圾来源、成分构成和 目前生活垃圾处理技术,分为可回收 根据生活垃圾来源、成分构成和 目前生活垃圾处理技术,分为可回收 物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类。 1 : 1 : 、可回收物 指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适 、可回收物 指生活垃圾中未污染的、具有一定经济价值的、适 宜回收和资源利用的垃圾,如纸类、塑料、玻璃和金属等。 宜回收和资源利用的垃圾,如纸类、塑料、玻璃和金属等。 2 2、餐厨垃圾。 、餐厨垃圾。 指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的 指居民家庭生活和宾馆酒店、机关团体及企事业单位食堂产生的 有机易腐垃圾,具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥 有机易腐垃圾,具有含水量高、易被生物降解、产生臭味、产生渗沥 液等特点。 液等特点。 : : 主要包括 废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃 主要包括 废弃和剩余的食品、蔬菜、瓜果皮核、茶叶渣、废弃 食用油等。 食用油等。 3 3、有害垃圾。 、有害垃圾。 包括生活垃圾中对人体健康或 自然环境造成直接或者潜在危害 包括生活垃圾中对人体健康或 自然环境造成直接或者潜在危害 的物质,具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点,混入生活 的物质,具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点,混入生活 垃圾容易造成二次污染。 垃圾容易造成二次污染。 : : 主要包括 废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、 主要包括 废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、 废化妆品以及电子产品等。 废化妆品以及电子产品等。 4 4、其它垃圾。 、其它垃圾。 包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾,含大件垃 包括除餐厨垃圾、有害垃圾以外的其他所有生活垃圾,含大件垃 圾等。 圾等。 大件垃圾指体积大、整体性强,或者需要拆分再处理的废弃物品, 大件垃圾指体积大、整体性强,或者需要拆分再处理的废弃物品, 如废旧家具用具、废旧大件电器等。 如废旧家具用具、废旧大件电器等。 四、实施步骤环节 四、实施步骤环节 时间任务 目标活动内容负责部门备注 时间任务 目标活动内容负责部门备注 6 1 6 1 月宣传动员和准备 、本阶段建立机构、制定方案,设置垃圾 月宣传动员和准备 、本阶段建立机构、制定方案,设置垃圾 分类箱。 分类箱。 2 2、教工大会由组长负责宣讲,总动员。 、教工大会由组长负责宣讲,总动员。 总务处 总务处 校长室 校长室 7 8 1 7 8 1 月、 月垃圾分类知识学习 、利用暑期通过校内邮箱,发送 月、 月垃圾分类知识学习 、利用暑期通过校内邮箱,发送 垃圾分类知识的学习材料。 垃圾分类知识的学习材料。 2 2、利用返校时间,组织学生观看收听关于垃圾分类的知识讲座。 、利用返校时间,组织学生观看收听关于垃圾分类的知识讲座。 校办 校办 政教处 政教处 9 1 “ ” 9 1 “ ” 月垃圾分类活动启动 、组织 垃圾分类 的主题升旗仪式 月垃圾分类活动启动 、组织 垃圾分类 的主题升旗仪式 2 2、各班以黑板报的形式,组织一期垃圾分类的主题板报。 、各班以黑板报的形式,组织一期垃圾分类的主题板报。 政教处 政教处 10 1 “ ” 10 1 “ ” 月深入认识垃圾的种类 、班级举办以 垃圾分类,美化生活 月深入认识垃圾的种类 、班级举办以 垃圾分类,美化生活 为主题的主题队会 为主题的主题队会 2 2、举办全校性的垃圾分类知识竞赛校办 、举办全校性的垃圾分类知识竞赛