第 28 课 国运兴衰系于教育 一、选择题 1.20 世纪以来,中国历代政府都非常重视中学历史教育,数次修订历史教育目标,其 中一次的内容有这样的表述“了解劳动人民是历史的创造者,是历史的主人” ,这一次的历 史教育目标颁布于( ) A.1905 年 B.1912 年 C.1936 年 D.1956 年 解析:选 D。从材料“了解劳动人民是历史的创造者,是历史的主人”等信息,可以判 断出这一次历史教育目标颁布于新中国成立后,本题选 D 项,1954 年时《中华人民共和国 宪法》将新中国教育为人民大众服务的性质确定下来。A 项是在清末;B 项是在民国时期;C 项是在南京国民政府时期,都不可能将劳动人民当作历史的创造者、历史的主人。 2.大学生就业可以反映我国不同历史阶段的特征, 以下属于 20 世纪 50 年代后期大学生 就业情形的是( ) A.供需见面,双向选择 B.听党指挥,服从分配 C.上山下乡,扎根农村 D.考研出国,自主创业 解析:选 B。本题用排除法最简易。A、D 两项是 20 世纪末以来大学生就业的状况。C 项上山下乡、扎根农村反映了“文革”时期的情形。听党指挥,服从分配是新中国成立后相 当长时间内的就业方针,选 B 项。 3.王军同学在整理父亲书房时,偶然发现书中夹着一张陈旧残破的大学招生宣传册, 其中介绍有某学校本科生在校人数,并设有硕士、博士学位授予点等。这张宣传册最早应印 制于( ) A.20 世纪 60 年代 B.20 世纪 70 年代 C.20 世纪 80 年代 D.20 世纪 90 年代 解析:选 C。20 世纪 80 年代,中国高等教育形成了学士—硕士—博士的三级学位制度。 4.下文摘自某书局发行的教科书前言,据此判断该教科书出版时期为( ) 二、无产阶级的新教材的编写,是一桩前人从来没有做过的新事业,我们正处在摸索和 尝试的过程中, 缺点和错误是难免的, 我们殷切地期望各地革命委员会广泛征集革命的学生、 革命的教员、革命的工人提出意见和批评。 A.1949-1956 年 B.1956-1966 年 C.1966-1976 年 D.1978-1988 年 解析:选 C。从材料信息中的“无产阶级”“前人从来没有做过的新事业”“革命委员 会”等,可以判断是“文革”时期的教科书,选 C 项。 5.下图是 1972-1995 年我国各类学校数的发展变化示意图。对此图解读最准确的是 ( ) 1 A. “双百”方针推动了教育快速发展 B.基础教育发展总体高于高等教育 C.中小学教育质量有所下滑 D.三类教育得到了协调发展 解析:选 B。由图示中的曲线的起点和终点可知,总体发展情况是小学(百所)、中学(十 所)数量明显多于普通高校(所),B 项正确。“文革”期间, “双百”方针遭到践踏,没能起 到促进教育发展的作用,A 项错误。中小学学校数量下降不能说明教育质量是否有所下滑, C 项错误。从图中无法得出三类教育协调发展的结论,D 项错误。 6.1977 年 8 月 4 日,邓小平主持召开了全国科学和教育工作座谈会,恢复中断的高考 制度。1977 年恢复高考( ) ①是“科教兴国”战略的具体体现 ②有利于社会的公平竞争 ③有利于人才的选拔 ④是“文化大革命”后拨乱反正的重要标志之一 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析:选 C。本题考查现代中国教育事业的发展。“科教兴国”战略是在 1995 年提出, 故①不正确,选 C 项。 7. “三十年过去了,我们终于不得不面对中高级技工人才短缺的事实,我们不得不重 新开始注重职业教育,在未来的三十年内,职业教育会不断发展,随着人们的思想方式的改 变,职业教育将光彩夺目。”这是一位经济学家对过去三十年职业教育的反思。对于这种现 象,你的理解是( ) ①认为工人收入低,社会地位低的偏见是其重要原因 ②国家应尽快改变轻视职业教育的倾向 ③企业要注重多途径培养高素质技术工人 ④职业技术教育办学方向应面向市场需求 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 解析:选 A。“万般皆下品,唯有读书高”。这种传统的思想阻碍着职业教育的发展, 国家应该重视职业教育,而职业教育的发展更应该面向市场。只有这样,才能逐渐解决我国 中高级技术工人奇缺的现象。 8.校园标语(口号)也能折射出时代发展的脉络。下面的校园标语(口号)按开始流行时 间的先后排列,正确的是( ) ①知识青年到农村去,接受贫下中农的再教育 ②向科学进军 ③把失去的光阴夺回来 ④教育要面向现代化,面向世界,面向未来 2 A.①②③④ B.②①③④ C.①③②④ D.②③①④ 解析:选 B。四个口号分别出现于 1968 年“文革”时期、1956 年全面建设社会主义时 期、1977 年底高考恢复后、1983 年新时期,选择 B 项。 二、非选择题 9.不同时期的中小学语文课本反映了不同的时代精神。从建国以来每个时期的语文课 本中,我们能读到时代的变化,更能感受到 60 多年来社会发展的成就。阅读下列材料,回 答问题。 材料一 建国初期的小学语文教材关于革命领袖的文章非常多,如《八角楼上》 、 《毛主 席小时候是怎样学习的》 、 《任弼时同志二三事》 、 《冀中的地道斗争》等。也有歌颂新生共和 国欣欣向荣景象的,如《新中国的第一个女拖拉机手》 。另外课本还大量选用了苏联文学作 品,如契诃夫的《小公务员的死》和高尔基的《海燕》等。 材料二 人民教育出版社 1958 年秋编辑出版的初中语文课本中,和鲁迅同时期的名家 几乎集体消失……语文教科书几乎成了时事宣传手册。 根据有关研究者提供的材料, 当时浙 江省初中三册语文课本收录的 31 篇文章中,马列经典著作和政论文章占 15 篇,其余 16 篇 记叙文中,有 13 篇是乡土教材,其中有 6 篇是报道农业生产“大跃进”、农村水利大发展 的,有 2 篇是表扬大炼钢铁的,有 4 篇是进行革命传统教育和忆苦思甜教育的。 材料三 材料四 2004 年,广东教育出版社编写的语文新教材中特设了“走近经济”单元,收 录了经济学家王则柯的《钱》 、茅于轼的《市场经济中新的道德和法治》等文章。