活动过程: 师:我是蜻蜓妈妈,你们都是我的蜻蜓宝宝,现在我要带你们去稻田捉害虫,好吗?来,出发啦!教师带领幼儿 进场后转一圈坐在位置上。 师:呀,这块稻田真漂亮,黄灿灿的稻子长的多好呀!师:咦!这边的稻子怎么怎样乱? 师:这条虫子长的怎么样?师:这条虫子一节一节的,有几节?用数字“几”来表示?我们就叫它“六节虫”。 师:“六节虫”很厉害,大家想一想用什么办法来对付他们好呢?幼儿讨论回答。 老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们怎样消灭“六节虫”。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 师:我的刀砍在虫子的那里?把虫子分成了几段?左边有几节?用数字几来表示?右边有几节?用数字几来表 师:这是我捉到的第一条“六节虫”,现在我它把分成的两段数字记录下来,这样别人一看就知道,我捉了一条 虫子。 师:“六节虫”被我的刀砍在第一节分成两段死掉了,还可以砍在虫子的那里,虫子也会变成两段死掉呢? 师小结:看来只要把“六节虫”砍成两段它就会死掉。小朋友要把每次捉到的虫子怎么砍的记录下来,看谁砍 的方法最多。 师:在后面的稻田里还有许多的“六节虫”,能干的蜻蜓宝宝跟着妈妈一起去捉害虫吧! 师:宝宝们,你们都捉到虫子了吗?谁来告诉我,你是怎样捉到的? 提问:你砍在第几节?分成了几和几?6可以分成几 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10和几?幼儿讲述教师演示,教师相应摆出“6”的分解式, 重复的去掉。找出记录方法——有序排列。 种分法,6可以分成1 和5,6 可以„„ 师:我收到昆虫医院的一封信,说有许多的蜻蜓宝宝生病了,正在住院,想请你们给生病的蜻蜓宝宝准备晚餐。 你们愿意吗? 只,晚餐还要吃几只虫子?6可以分成2 师:宝宝们今天学到了新本领真能干,现在我们飞回去,休息一会儿吧! 教材分析:《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲。这样一首富有游戏情节的歌曲,对于 小班的的孩子来说应该是非常感兴趣的。歌曲共有四段,曲 调朗朗上口、歌词简单易懂,四段歌词节奏均没有改变。因 此比较适合小班下年龄段的幼儿学习。 目标设定:从小班下学期幼儿的年龄特点及知识经验、音乐能力等方面出发,我将活动目标制定为活动目标1. 了解歌曲内容,大胆学唱歌曲,感受歌曲中轻松、愉快的氛 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10围。2.愉悦地参与音乐活动,体验音乐活动的快乐。 活动第一环节为导入环节,以小老鼠找食的情境引导幼儿自然地融入其中。同时,在跑动、找东西、吃米、睡觉 等过程中渗入了歌词,帮助幼儿对歌曲有了初步的印象。第 二环节主要通过看图谱来理解和记忆歌词。第三环节通过多 种形式地演唱来让幼儿掌握歌曲。如轻声唱、跟琴唱、边唱 边做动作等来巩固练习,同时教师给予不断的鼓励及激励, 引发幼儿唱歌的愿望。最后以游戏的形式使幼儿变唱边玩, 体验到了音乐活动的乐趣。 课后反思:《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情境、节奏鲜明的儿童歌曲。我想当孩子获取一首非常富有游戏情 节的歌曲,应该是非常感兴趣的。歌曲一共有四段,对于小 班学唱的话感觉偏长,所以我重点引导孩子们学唱前三段, 最后一段为了解。在设计活动时我给活动预设了一个基调: 轻松、快乐。让孩子在活动中没有学习的负累感,整个过程 中都能积极愉快地参与,从始至终都感觉是在游戏。一开始, 我以情境导入活动,带孩子们做老找食、吃米、睡觉等动作, 将歌曲的内容都包含在内,让孩子们有初步的感受。然后出 示图谱,方便孩子们记忆歌词。在图谱的设计上,也以简洁 明了为主,每段歌曲的最后一句是教难的,所以用红色背景 区分开来,做重点学习。在学唱的过程中,要求逐步提高, 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10先是轻声,然后是自然地声音,接着尝试快慢区分,最后加 上动作。在宝宝学唱的过程中,给予充分的鼓励,比如:拥抱、摸头、眼神鼓励等,这样就拉近了与孩子们的距离。如: 在分段学习时,每一段的学习方法都做一个细微的处理,通 过分析歌曲:曲调朗朗上口、歌词简单易懂,三段歌词节奏 均没有改变。因此,我大胆的将第三段歌词让孩子根据前面 两段的已有经验,自主的唱出第三段的歌词,我想这一设计 对于小班下学期的孩子来说是具有一定难度的。 活动下来,有些困惑,原来的设计是整首歌曲孩子都是在运动中学习,让孩子们边唱歌边游戏时自然地学会歌 曲,试教之后发现,孩子们非常活跃,可是他们更加关注的 是游戏而非歌曲本身,所以演唱的效果不是很好。最终出示 图谱学唱,但这样又感觉比较适合中大班,对于小班来说不 是很我有趣,怎样做有效的调整是我需要思考的问题。 活动目标:1.感受歌曲的旋律,在熟悉旋律的基础上按规则进行游戏。 活动准备:猫头饰一个,老鼠头饰一个,老鼠胸饰若精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10干,音乐磁带。 师:今天老师带来了一位好朋友,它会这样叫的,猜猜它是谁?幼:小老鼠。 师:小老鼠说今天要跟我们玩一个游戏,你们想不想玩?那我们要先跟小老 我们一边听音乐一边做动作好不好?