高考物理解题步骤规范书写 引言 这道题你会做,因为步骤书写不严密(如矢量不写方向,e 写为了 q,忽略 大小写等)丢分实在不应该。 可惜又可气的是,每年 引言 这道题你会做,因为步骤书写不严密(如矢量不写方向,e 写为了 q,忽略 大小写等)丢分实在不应该。 可惜又可气的是,每年高考试卷中都有学生步骤书写不严密,导致扣分。2016 年的 试卷中都有学生步骤书写不严密,导致扣分。2016 年的高考复习已经开始,目前重点在学习力学部分,笔者以力学解答题为例, 给出最为严谨且简练的步骤书写过程,供同学们借鉴。 正文 力学部分,笔者以力学解答题为例, 给出最为严谨且简练的步骤书写过程,供同学们借鉴。 正文 物理计算题通常被称为“大题”,解题要点不仅包括正确公式与最终答案, 还要有必需的规范步骤。 从阅卷经验来看,在解题步骤上有些同学扣分很严重。这些都是不必要的丢 分。每年都有这样的案例: 计算题通常被称为“大题”,解题要点不仅包括正确公式与最终答案, 还要有必需的规范步骤。 从阅卷经验来看,在解题步骤上有些同学扣分很严重。这些都是不必要的丢 分。每年都有这样的案例:高考成绩出来后,总有一些考生的实际物理得分与 估分之间存在着不小的差异,有的甚至相差甚远,其中步骤不严密导致的丢分 是一个主因。 对考生的书面表达能力(步骤书写)的要求,在 得分与 估分之间存在着不小的差异,有的甚至相差甚远,其中步骤不严密导致的丢分 是一个主因。 对考生的书面表达能力(步骤书写)的要求,在高考的《考试大纲》表述的 很清晰:在”理解能力”中有”理解所学自然科学知识的含义及其适用条件, 能用适当的形式(如文字、公式、图或表)做出表达”;在”推理能力”中有” 并能把推理过程正确地表达出来”,这些都是考纲对考生书面表达能力的要求。 下面呢,通过一道力学例题,笔者把 的《考试大纲》表述的 很清晰:在”理解能力”中有”理解所学自然科学知识的含义及其适用条件, 能用适当的形式(如文字、公式、图或表)做出表达”;在”推理能力”中有” 并能把推理过程正确地表达出来”,这些都是考纲对考生书面表达能力的要求。 下面呢,通过一道力学例题,笔者把物理步骤书写要注意的地方给同学们介 绍下。 例题原题 如图所示,水平光滑地面上停放着一辆小车,左侧靠在竖直墙壁上,小车的 四分之一圆弧轨道 AB 光滑,在最低点 B 与水平轨道 BC 相切,BC 的长度 L=2m, 圆弧半径 R=1m,整个轨道处于同一竖直平面内,可视为质点的物块从 C 点以 8m/s 初速度向左运动,物块与 BC 部分的动摩擦因数 μ=0.7,已知物块质量为 m=1kg, 小车的质量 M=3.5kg(g=10m/s2)求: 步骤书写要注意的地方给同学们介 绍下。 例题原题 如图所示,水平光滑地面上停放着一辆小车,左侧靠在竖直墙壁上,小车的 四分之一圆弧轨道 AB 光滑,在最低点 B 与水平轨道 BC 相切,BC 的长度 L=2m, 圆弧半径 R=1m,整个轨道处于同一竖直平面内,可视为质点的物块从 C 点以 8m/s 初速度向左运动,物块与 BC 部分的动摩擦因数 μ=0.7,已知物块质量为 m=1kg, 小车的质量 M=3.5kg(g=10m/s2)求: (1)物块到达圆弧轨道最低点 B 时对轨道的压力及离开 B 点上升的最大高 度; (2)物块滑回 B 点后再经多长时间离开小车及小车运动的最大速度. 答题纸标准步骤的构成 如图所示,这可以说是最严密的力学解题步骤,具体应该包括: 1 研究的是谁? 2 研究的是哪个过程? 3 依据哪个定理定律? 4 对应的方程式(方程组)。 接下来,是研究第二个物体或者第二个过程,也要包含上述四个内容。 最后是联立所有过程、所有物体的方程组进行求解。 (1)物块到达圆弧轨道最低点 B 时对轨道的压力及离开 B 点上升的最大高 度; (2)物块滑回 B 点后再经多长时间离开小车及小车运动的最大速度. 答题纸标准步骤的构成 如图所示,这可以说是最严密的力学解题步骤,具体应该包括: 1 研究的是谁? 2 研究的是哪个过程? 3 依据哪个定理定律? 4 对应的方程式(方程组)。 接下来,是研究第二个物体或者第二个过程,也要包含上述四个内容。 最后是联立所有过程、所有物体的方程组进行求解。 高考阅卷采分点 高考阅卷规则,建议同学们看一些标准答案,后面都有评分要求。