(选自《史记高祖本纪》)
12. 解释下列加点字词在句中的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙(_____________) (2)给馈饷,不绝粮道 (__________________)
13. 用现代汉语解释下面两个句子。
(1)未尝不叹息痛恨于桓、灵也。______________________________________________________________________
(2)此其所以为我擒也。__________________________________________________________________
14. 写出源于选文中的两个成语(1)__________________(2)________________
15. 甲、乙两文都谈到用人的问题,你认为诸葛亮和刘邦都强调什么?你对此有何看法?
【答案】12. (1). 身份低微,见识短浅 (2). 断绝 阻绝
13. (1). 对于桓帝、灵帝时代,没有不哀叹和憾恨的。 (2). 这就是他被我击败的原因。
14. (1). 三顾茅庐 (2). 运筹帷幄
15. 强调了善于使用人才(亲贤)的巨大作用。
【解析】
12. 试题分析:“以”是文言文中的多义的虚词,根据语境可译为“因为”。“给”与现代汉语的意思一致,可译为“提供,筹集”。“顾”是古今异义字,在此应译为“拜访”“连”根据语境即可译出来,为“率领,带领”。
考点:本题考查学生理解文言字词的意思的能力。
点评:文言词语,包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语,一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解,避免死记硬背,并做到重点突破,对于易错、易混词要加以积累。
13. 试题分析: “以彰其咎”中的“其”是代词,他们的。而“未知其二”则不是代词用法。“有一范增而不能用”中的“而”表转折,“可计日而待也”不是转折,表顺承考点:本题考查学生对文言文虚词的理解能力。
点评:考查文言文的虚词,一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等,平时我们要结合例句进行归类积累,熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句,理解文言虚词也是这样,把它放到句子里翻译翻译就感知出来了。这样才不至于死记硬背。
14. 试题分析:翻译时要注意,关键词语的意思必须要落实。此句中的关键词有 “痛恨”“所以”等。“痛恨”是典型的古今异义词,应译为“痛心遗憾”, “所以”也是古今异义词,应译为“的原因”。然后把各个词语的意思连缀起来,语意通顺即可。
考点:本题考查学生文言语句的翻译能力。
点评:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法,直译和意译,中考时常采用直译。直译讲究字字落实,特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,当然课外的文言语句翻译时,放到语境中,根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
15. 试题分析:从甲文中可行出“计日而待、不求闻达、三顾茅庐”等,从乙文中可得出“运筹帷幄”等。
考点:本题考查学生成语的理解能力。
点评:文言文中的成语也是考查的主要内容之一,不仅要知道出自哪篇中的哪句,还要知道其古今之意,而且能够正确运用。
16. 试题分析:“用人的问题”是本题的审题点。甲文中有关用人的语句很多,如“亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也”“ 侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也”,劝后主要重用忠臣贤臣。乙文中的刘邦则把自己与张良、萧何、韩信比较,指出“此三者,皆人杰也,吾能用之,此吾所以取天下也”指出了善于重用贤臣良将的重要。因此两文都强调了要善于使用人才。
亲近贤臣,疏远小人,这是汉朝前期之所以能够兴隆昌盛的原因;亲近小人,疏远贤臣,这是汉朝后期衰败的原因。先帝在世时,每次和我谈论这些事情,没有一次不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军,这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣,希望陛下亲近他们,信任他们,这样汉室的兴隆就指日可待了。
我本来是个平民,在南阳亲自种地,只希望在乱世里苟且保全性命,不奢望在诸侯中扬名显达。先帝不因为我身份低微,见识浅陋,反而降低身份,委屈自己,三次到草庐来拜访我,向我询问当时的大事,我因此有所感而情绪激动,就答应为先帝奔走效劳。后来正赶上兵败,在军事上失败的时候我接受了重任,在危难紧迫的关头接受命令,至今已有二十一年了。
二
刘邦说:"你只知道那一个方面,却不知道那另一个方面在大帐内出谋划策,在千里以外一决胜负,我不如张良;平定国家,安抚百姓,供给军饷,不断绝运粮食的道路,我不如萧何;联合众多的士兵,只要打仗一定胜利,只要攻城一定取得,我不如韩信这三个人都是人中豪杰,我能够任用他们,这是我取得天下的原因项羽有一位范增而不任用(他),这就是被我捉拿的原因。