笔者:“叔叔阿姨们,您认为老师在群中哪些做法对您的隐私有影响?”
M家长:“想通过家长群知道孩子每次各科考试的成绩,但又不喜欢老师将成绩在群中公布,觉得这样使我有些尴尬”。
3.沟通无尺度,影响孩子成长
拥有了微信这样沟通极为便捷的平台, 许多教师都急于将学生在学校发生的状况第一时间告诉给家长, 甚至是学生的不良表现却没有一定的尺度。若学生发生原则性错误必须和家长沟通汇报,但是,学习上存在的失误、粗心,学生与同学产生矛盾等小问题却一一向家长汇报。这将使学生丧失自我反省与改过的机会,家长对于孩子也会更加严格的要求,脾气暴躁的家长甚至出现打骂孩子的现象发生。这使得孩子认为用以家校沟通的班级微信家长群是教师向家长进行告状的信息窗口,是家长打骂自己的“帮凶”。这将很容易激起学生的叛逆心理、厌学心理与对抗情绪,不利于孩子的成长发展的。
K家长:“孩子有时感到委屈,建议老师和学生经常的交流,交心,沟通”。
四、针对弊端的思考
笔者所提及的这些弊端,很大程度上是由于教师层面所带来的,当然部分也和家长有关。因此笔者提出的思考是提及教师层面的,而不只是家长层面的。
(一)树立正确沟通理念
对于一些老师没有实现微信群交流内容的最大化, 使现阶段的家校沟通内容局限于发布学生的学习情况、在校遵守纪律情况等的情况。笔者认为教育主管部门应该重视并引导教师树立正确的沟通理念,使得教师认识到与家长进行系统、全面有效沟通的重要性。同时学校应要求老师建立关于每个学生的沟通档案, 使沟通工作科学化、系统化。档案内容应包括:学生在校状况:情绪状况、身心健康状况;每日常规方面;学习方面;个性发展方面;建立较为全面的学生在校状况的档案有利于老师较全面的了解学生的情况,有利于家校沟通内容的全面,利于家长较为全面的了解孩子在校的情况。同时教师应基于微信群的家校沟通平台, 通过不断对家长的教育观念进行启发, 让家长认识到树立正确的教育理念在孩子成长中的巨大作用。