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什么是教育信息化[1]

教育信息化是指在教育过程中比较全面地运用以计算机多媒体和网络通信为基础的现代化信息技术,促进教育系统的全面改革,使之适应正在到来的信息化社会对于教育发展的新要求。教育信息化不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响,对深化教育改革,实施素质教育具有重大的意义。

教育信息化的起源、内容和意义[2]

1.教育信息化的起源
20世纪末以来,现代信息技术的发展突飞猛进,以计算机和互联网为代表的信息技术推动人类社会进入了信息化的时代,信息社会将要或正在从根本上改变人类的生存方式,将要或正在从根本上改变人类的教育方式和学习方式。教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出来的。美国克林顿政府于1993年9月正式提出建设“国家信息基础设施”(俗称“信息高速公路”)的计划,其核心是发展以Internet为核心的综合化信息服务体系和推进信息技术在社会各领域的广泛应用,特别是把信息技术在教育中的应用作为实施面向21世纪教育改革的重要途径。美国的这一举动引起世界各国的积极反应,世界各国相继制定了推进本国教育信息化的计划。综观世界各地的教育信息化发展局势,有人将之概括为四句话:美国一马当先,欧洲稳步前进,亚洲后来居上,中国奋起直追。
2.教育信息化的内容
傅德荣认为,教育信息化的内容是信息技术在教育中的应用,其具体内容主要包括:
(1)教育信息环境的完善
这里的环境是指用于学习的环境,是指用于教育信息存贮、处理和传递的信息环境。教育信息环境主要包括用于远程教育的信息网络系统、学校的校园网、CAI教室、网络教室、用于教和学的各种支援系统及用于各种教育资源、教育设施管理的管理信息系统。
(2)教育资源的建设和使用
教育资源是用于教育信息化的各种信息资源。与信息环境相比较,教育资源在教育中的应用具有更为直接的作用。教育过程主要是通过各种教育资源的应用予以展开和控制的。对各种教育信息资源的生成、分析、处理、传递和利用应根据教育信息的特点、教育过程的要求展开。
(3)人才的培养
教育信息化的根本目的是推进素质教育,实现创新人才的培养。面向信息社会的跨世纪人才应具备的一项基本素质是信息能力。它是信息社会中每一个人赖以生活、用于学习的基本能力,是进入信息社会的通行证。教育信息化应将每一位学生,乃至全体国民的信息能力培养作为一项重要的内容。它是实现国家信息化的重要基础和保证。目前,在我国各级各类学校中广泛开展的信息技术教育应该认为是实现国家信息化、教育信息化的重要步骤和重要内容。
3.教育信息化的意义
教育信息化有利于教育现代化的实现,有利于提高国民整体素质,有利于培养创新人才,有利于教育信息产业的发展,有利于教育理论研究的深入。

教育信息化的要素[3]

科教兴国思想不断深入人心,信息技术在教育领域中的作用也日益凸显,教育信息化的发展关乎一国教育的成败。