“要使‘创先争优’活动深入开展,必须有容易介入的载体和抓手”,这是食品学院党委作为基层党组织在接到校“创先争优”活动领导小组的文件后的一致看法。为此我们先后推出了“以‘双学’带‘双争’,促‘创先争优’深入开展”,“‘双学’促‘双争’,党员数‘一流’”的系列主题活动方案。这两个方案是“创先争优”活动走向纵深的载体和平台,它们都围绕“双学”和“双争”展开,它们两者间的关系如何?主题活动对“创先争优”向纵深发展的效果如何?是否达到了争创先进、争创一流目的?这是本文要探讨的。
一、“双学”是“双争”的前提,“双争”是必然结果
所谓“双学”就是“学党史,树理想信念;学典型,树人生标杆”,简称“双学”。由此明确“双学”的内涵就是要引导广大党员认真学习党史,明确新时期共产党员理想信念的科学内涵和实践途径,在立足岗位完成好本职工作、发挥好表率作用的过程中进一步坚定理想信念,确立新时期党组织和党员先进性的新坐标。
所谓“双争”就是“重温誓词,庄重宣誓:我为烈士争光彩;重温历史,郑重承诺:立足岗位争奉献”,简称“双争”。“双争”内涵是:广大党员在学党史,明党情、国情的基础上,以对无数革命先烈为党的事业抛头颅洒热血的敬仰之情,重温入党誓词,在各自的岗位上“创先争优”,出成绩,争奉献,从而为革命烈士争光彩。
由此看来,通过“双学”教育,党的先锋意识再次内化到党员心灵深处,并得到了强化,如有合适的平台和载体,外化为争优动力,也就箭在弦上了。“双学”是“双争”的前提,广大党员有了争当先进的意识,“双争”也就成了“双学”的必然结果。此时,学院党委适时推出“‘双学’促‘双争’,党员数‘一流’”的主题系列活动方案,为党员学习受教育,模范践行党的宗旨、立足岗位争奉献提供了路径平台和载体。各支部在推行这一主题实践活动方案中采用了多种途径、多个载体并用的方式。
二、“双学”的途径方式
(1)党日活动
通过党课教育、党章再考试、参观爱国主义教育基地等党日活动载体,可以直观的了解党史,加强党性观念教育。各级党组织,在组织党史教育的过程中,进行“重温誓词、牢记使命、坚定信念、庄严承诺”的宣誓仪式这一路径,达到“我为烈士争光彩,立足岗位争奉献”的目的。
为此,学院党委先后组织了全体党员到安徽泾县皖南事变纪念碑下,举行“立足岗位作奉献,争做贡献为人民”的“创先争优”宣