生活是语文的内容, 语文是生活的工具。那么怎样将识字与生活联系起来呢?首先,要利 用学生生活中的有利条件,形成识字的敏感性和浓厚兴趣。比如:电 视上动画片中的说话字幕,校园的校训,《小学生守则》,《中小学 生日常行为规范》,课程表,同学姓名等,都是学生识字的教材;还 有新一轮课程改革设置了综合实践活动课程,无论是常规活动如:晨会、班会、队会、节日庆典,还是校本活动如国防主题、环保主题、 社会调查主题、春秋游主题等,都离不开汉字这个媒介。活动中若以 认字贯穿其中,充分发挥媒介作用,不仅可以丰富活动内容,还可以 在研究中,在玩乐中接触认识不少汉字。让孩子走进一个无声而精彩 的世界,只有当学生从阅读中尝到识字的乐趣,他才会更加主动地识字,并使阅读成为自己精神生活中不可缺少的一部分。 鼓励学生用自己喜欢的方式识字,激发学生识字的兴趣每个学生都希望自己成为一个发现者、创新者,他们喜欢用自己 独有的方式去认识事物,得到肯定后往往会获得心灵上的满足,并会 用更高的情趣,更积极的方式去探索新知。