对孔子的感想 对孔子学说的感想 对孔子学说的感想 三中初一(16)班卢春阳 孔子曰:“为政以德,譬如北辰,居其所,而众星共之。”就 是以,和人讲道理为主,和平解决问题。但是,我不怎么同 意这个观点,因为,中国有句古话:秀才遇上兵,有理说不 清。例如说,孔子当年周游列国,到处宣扬儒家学说,讲究 以德教化人民,跟那些爱挑起事情的国家和不法分子讲道理, 可是,各个国家都没有采纳他这个意见,因为,各个国家都 是为了土地支配权而斗争,如果使用孔子学说,这国派去一 个代表,谈判!“你说咱们两国,你在这,我在那!”“不行, 我在这,你在那!”“我们不同意!”咔嚓!杀了。很难去谈 判,所以,两国只有打,谁赢,这块地归谁! 还有,我认为,孔子的学说很单一,把中国人的思想都禁锢 了起来,没有创新精神,就是“学而时习之,不亦乐乎” 好像,中国人唯一的任务就是学习,学习固然重要,可没有 创新不行,中国人的学习很机械搞点创新也行啊,可是,老 一辈咋学,小一辈还咋学。一点创新没有!而且,人们都有 点学傻了的感觉,最近网上的新闻就说,那名牌学校大学生, 有的自理能力差,两天就退学了,为什么呢?他适应不了大 学这个小社会,更别说大社会了,领导一看,只会学习,别 的不会干!居家也不是好丈夫(妻子),你不会干,我也不 孔子的学说对社会,对国家都有很大的发展,但是,孔子学说的弊端在某些方面也不小! 对孔子的感想篇二:孔子教育思想感悟 孔子教育思想感悟 中华民族是一个拥有千百年悠久历史的民族,中华民族精神 源远流长,早在几万年前,中华大地上已经出现一位资深的 思想政治家,他就是——孔子。 孔子,名丘,字仲尼,是中国古代伟大的思想家,教育家, 儒家学派的创始者,儒家教育理论的奠基人,千百年来,孔 子的思想代代相传,绵延至今? 孔子在教育与治理国家的关系上,认为:庶、富、教是治国 立国的三大基本要素。他认为,教育事业的发展要建立在经 济发展的基础上。“庶”要求有较多的劳动力;“富”指要使 人民群众有丰足的物质生活;“教”则是要使人民受到政治伦 理教育,知道如何安分守己。孔子认为,庶、富、教三者的 位置顺序决定了庶和富是实施教育的先决条件,只有在庶与 富的基础上开展教育,才会取得社会成效。孔子在教育治国 方面的思想至今仍然有重要影响。 孔子在管理人民方面,主张以德治民,他大力宣扬“仁”的 学说,主张实行利民的德政,反对害民的苛政,孔子曾经做 过苛政猛于虎的比喻,为了达到德政的目的,孔子强调教育 是施政的基本手段,他说:“道之以政,齐之以刑,民免而 无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。”意思是如果用道 德来诱导人民,用礼教来整顿风俗,人民就有廉耻之心,而 且归服与领导。所以,孔子主张对人民进行政治伦理的说教, 来恢复以礼治国的思想和愿望。孔子还说过:自古皆有死, 民无信不立。可见,孔子对与人民是多么的重视。 孔子在处理师生关系问题上,从来没有作为老师的那种骄傲 高贵,孔子一生都对自己的学生关怀备至。孔子说过:三人 行,则必有我师,择其善者而从之,其不善者而改之。孔子 认为学术没有贵贱高下之分,学问面前人人平等。这对后世 的影响也是比较深远的,唐宋八大家之一的韩愈的《师说》 中提到的:是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有 先后,术业有专攻,如是而已。就是受到孔子师生平等的理 念的影响才做出来的。可见,孔子在师生关系上对后世的影 响依然是比较深远的。在办学方面,孔子主张“有教无类” 的办学方针,广泛吸收学生,他对办学的开放性,满足了贫 民入学受教育的愿望,适应了社会发展的要求。也正是因为 这,孔子的弟子来自各个诸侯国,各个弟子品类不齐,有出 身贵族的南宫敬叔,也有穷居陋巷箪食瓢饮的颜回,还有商 人出身的子贡? 孔子在对君子的看法上认为,君子需要德才兼备,他强调君 子要有三个方面的要求:仁者不忧,知者不惑,勇者不惧。 孔子注重对君子的道德要求,提出由平民中培养德才兼备的 从政君子,简而概之,就是我们常说的“学而优则仕”。它 包含多方面的意思:学习是通向做官的途径,培养官员是教 育最主要的政治目的,而学习成绩优良是做官的重要条件。 孔子对实行“学而优则仕”的态度非常明确,他说:“先学 习礼乐而后做官的是平民,先有了官位而后学习礼乐的是贵 族子弟。如果要选人才,我主张选用先学习礼乐的人。”孔 子认为学习和做官有着密切的联系,也正是因为这个原因, 孔子培养的一批弟子, 大多或早或迟的参加政治活动,他们“散游诸侯,大者为师 傅卿相,小者友教士大夫”。 孔子在教学内容上以六艺为教学内容。六艺即诗、书、礼、 乐、易、春秋。孔子的教学内容偏重有三个特点:第一,偏 重社会人事;第二,偏重文事;第三,轻视科技与生产劳动。 孔子还总结行之有效的教学方法,即一为学、思、行结合; 二为启发诱导;三为因材施教;四为好学与实事求是的态度。 孔子认为,教学需要师生双方配合协作,学生端正学习态度, 这才是教学成功的重要条件。孔子实际上遵循的是“学而知 之”的认识路线,他的教学方法论是以具有唯物主义倾向的 认识路线为基础的。 孔子一生都在为教育事业奔波,他把教育和政治、经济、社 会结合起来,树立教书育人的教师典范,总结行之有效的学 习方法,创办大规模的私学,改变了学在官府的局面,使平 民也有了学习的机会。另一方面,注重道德教育,以仁为最 高的道德准则,鼓励人们提高道德水平。他的思想学说深刻 的影响了中国古代的封建政治思想和文化,为中华民族的文 化保留了一份珍贵的资料。 孔子的伟大思想学说将会一直绵延不断,成为我们后世学生, 教师不断学习,不断积累的重要知识宝库。孔子思想,将会 影响整个世界,让世界不断走向仁治化的社会,让世界和睦 相处,让地球更加和谐? 对孔子的感想篇三:《孔子》读后感 《孔子》读后 龙政小学校 在纪念孔子诞生二千五百四十周年的时候,日本著名作家井上靖先生的长篇小说《孔子》问世,一部纯文学严肃的历史 小说,居然成为畅销书,不少国家也翻译出书。