在广义上的课程 目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较 大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图, 包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标 ”、“课程教学目的”和“教学目标”。 教学目标一般从科学探究、情感态度与价值观、 科学知识、科学技术社会环境四个方面提出某一课 期望达到的目标。 课程目标与教学目标区别 模块教学思想 二、两者的指导对象不同。 课程目标指导整个课程,而教学目标只是 指导某一课的教学过程。 三、两者的概括程度不同。课程目标较 为抽象,是对科学课程在宏观上的指导, 教学目标则较为具体,对教学细节上的要 求。 课程目标与教学目标区别 模块教学思想 四、两者的实施主体不同。 课程目标的实施主体涉及到教育管理部 门、课程指导机构、师资培训基地、教材与教 学参考书的编写者与审核者、学校的专业教师 和教辅人员以及全体接受课程教育的学生。 教学目标的实施主体只包括担任课程教学 任务的专业教师、教辅人员以及全体接受课程 教育的学生。 课程目标与教学目标区别 模块教学思想 五、两者的灵活程度不同。 课程目标往往是国家教育管理部门组织有 关专家反复研讨、推敲的结果,具有导向作用 。