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向你介绍我是谁
大家好,我是丛台区教研室兼职教研员赵静,来自黎明小学,是第七个与大家进行课例分析的成员。很高兴与大家在微信平台交流分享。
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从“符号感”到“符号意识”
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在小学各阶段如何发展学生的符号意识
符号对于数学来说是特有的。它既是数学的语言,也是数学的工具,更是数学的方法。学生在数学学习过程中,将无时无刻不与符号打交道。数学符号不仅是一种表示方式,更是与数学概念、命题等具体内容相关的、体现数学基本思想的核心概念,发展学生的符号意识是数学教学的重要目标。
小学教材中大致出现如下几类符号:

知识领域
知识点
具体应用
应用拓展
数与代数
数的表示
数字:0-9、a、b等
百分号:%
千分号:‰
负号:—
用数轴表示数
数的运算
()、[]、
a2(平方)、b3(立方)
大括号:
数的大小关系
= 、≈、>、