部 / 编 / 版 / 语 / 文 / 四 / 年 / 级 教师:文小语 2020年9月10日星期四 综合练习 一、读拼音,写词语。 lǒng zhào qí guān jù shuō kuān kuò gǔn dòng guāng cǎi céng jīng jiǎn zhí xīng fèn dí què jìng pèi qǐng qiú jiān dìng wéi kàng shēn qū 笼 笼 罩 奇 奇 观 据 据 说 宽 宽 阔 滚 滚 动 的 的 确 兴 兴 奋 简 简 直 曾 曾 经 光 光 彩 敬 敬 佩 请 请 求 坚 坚 定 违 违 抗 身 身 躯 二、用“ √ ”给加点的多音字选择正确的读音。 1 1 .因为( (wéi wèi) ) 要练眼力,飞卫要纪昌把极小的东西看得很大,把模( (mó mú) ) 糊难辨的东西看得很清楚。 2. 我没在台上露( (lòu lù) ) 过面,所以我非常班主任能分派一个角( (jiǎo jué) ) 色给我。 3.塞 塞( (sāi sài) ) 外的风沙很大,衣着单薄的他不住地颤( (chàn zhàn) ) 抖着。 √ √ √ √ √ √ 以上字词为四年级语文上册高频出现的考查对象,一般考查规范书写、字词读音、及多音字在不同语境中的读音变化,所以这两项一定要熟练掌握运用。 三、形近字组词。 。 猜( ) 残( ) 铺( ) 诉( ) 蜡( ) 请( ) 浅( ) 捕( ) 拆( ) 腊( ) 耍( ) 未( ) 优( ) 抖( ) 猎( ) 要( ) 末( ) 扰( ) 科( ) 错( ) 猜想 请求 残杀 深浅 铺路 捕捉 诉说 拆开 蜡烛 腊月 玩耍 重要 未来 末尾 优秀 打扰 抖动 科学 打猎 错过 形近字组词是小学语文测试的常见题型。目的是区分字形相近的字,掌握其读音和应用,做题时要认真观察,区分字形,在理解字义的基础上,仔细思考,再组词。 四、成语练习 眉( )目( ) ( )玉立 明( )( )齿 文质( ) 相( )堂堂 ( )风凛凛 ( )大腰圆 ( )眉大眼 白发( ) ( )发童( ) ( )眉( )目 老态龙( ) 1. 把上面的成语补充完整。 2. 这些成语都是描写 的,我还能写两个: 、 。 3.ABCC 式的成语有 、 。 4. ( )风凛凛的反义词是: 。 清 秀 亭亭 眸 皓 彬彬 鹤 浓 慈 善 苍苍 威风凛凛 貌 威 膀 颜 钟 文质彬彬 面黄肌瘦 人物 面红耳赤 相貌堂堂 白发苍苍 文质彬彬 以上成语为四年级语文上册第八单元的知识积累,成语一般考查补充填空、成语应用、仿写,理解词意等,所以这三项一定要熟练掌握运用。 五、选词填空。 。 继续 连续 陆续 持续 观众们( )走进体育馆观看乒乓球比赛。在男子单打比赛决定胜负的最后一分钟,两个运动员( )打了十几个回合才见分晓。接着,( )进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球技,博得观众一片喝彩,掌声百度( )了整整一分钟。 陆续 继续 连续 本题考查的是词语的辨析,这是小学语文测试的常见题型。选词填空首先要求有整体感,即阅读完后你能够得知句子所要表达的意思;选择词语要能熟悉所给词语的意思。在不能确定的情况下,可根据排除法挑选。 连续 五、句子练习。 1. 茶很好喝。茶是用名贵的龙井茶叶沏( ( qī) ) 的。( ( 用关联词语把两句话合并成一句话) ) 。 2. 大自然难道没有许多美妙的声音吗?( ( 改成陈述句) ) 。 3. 小鸟在枝头叽叽喳喳地叫。( ( 改为拟人句) ) 。 大自然有许多美妙的声音 小鸟在枝头唱着歌 茶之所以很好喝,是因为用名贵的龙井茶叶沏的。 句子练习是一项高频出现的考查对象,一般考查缩句、扩句、句式变换等,所以解答时要看清题目要求,再解答。 用关联词语连句的方法: 首先,你要理解两句话的意思,比如意思相近的,就用排比关联词,意思相反的,就用转折关联词,意思虽然相近,但程度不同,就用递进关联词,等等;其次,句子中有些词需要改动,以使句子完整、连贯。 六、阅读练习 我要一本书 罗蒙诺索夫是俄国有名的科学家。他是渔民的儿子。 12 岁的时候,白天,他跟着父亲打鱼,晚上,躲在板棚里看书。 有一次,罗蒙诺索夫和父亲在海上捕鱼,忽然,一阵狂风,把他的帽子吹到了甲板上。不一会儿,海上掀起了巨浪,船上的帆篷被吹落了,情况十分紧急。 罗蒙诺索夫不顾一切沿着摇晃的桅杆爬上去,很快地把吹落的帆篷扎牢了,渔船恢复了平稳。 狂风过去以后,父亲把他拉到身边,笑眯眯地说:“孩子,我要奖赏你,给你买件麂( ( jǐ) ) 皮上衣,好吗?” 罗蒙诺索夫摇摇头。 “那你要什么呢?” “我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要。” “难道一件麂皮上衣还比不上一本书?” “爸爸,我要一本什么知识都有的书。比如,天上的星星为什么不会掉下来,为什么黑夜过去就是黎明 ……” 父亲和水手们听了,都惊奇地睁大了眼睛。 (1) 用文中的“不顾一切”说一句话。 (2) 爸爸要奖赏罗蒙诺索夫时,他想要什么? (3) 父亲和水手们听了罗蒙诺索夫的话后为什么“都惊奇地睁大了眼 睛”? (4) 联系上下文,可以从“我要一本书,爸爸,其他的我什么都不要 ”这句话中体会到罗蒙诺索夫 之情。 他想要一本书。 他不顾一切地冲上前去。 他们被罗蒙诺索夫的想法震惊了。 对书的喜爱 阅读理解答题技巧点拨 1. 某段或某句在文中的作用体现在首段 ---- 总领全文、首尾呼应、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出 …… 2. 概括某段大意 --- (1 1 )要准确概括出段意,首先要读懂段落每句话的意思,还要弄清楚段内各句的相 相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓的中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。如果没有中心句的,就要抓住全段的中心意思,自己总结概括。(2 2 )摘句法,即找出段落中的中心句。(3 3 )概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。 专项练习 提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 专项练习 提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 同步课时练 提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 单元小结 提示:打开后可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 学如蜜蜂采蜜,采过许多花,才能酿出许多蜜。——鲁迅 谢 谢 你 观 看 部 / 编 / 版 / 语 / 文 / 五 / 年 / 级