一.什么是教育信息化?1.教育信息化的定义可以从不同角度阐释: 教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教 育思想指导下,积极应用信息技术,深入开发、广泛利用信息资 源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的 系统工程。 教育信息化是指在教育领域全面深入地运用现代化信息技术 来促进教育改革和教育发展的过程,其结果必然是形成一种全新 的教育形态——信息化教育。 教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教 育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教 育现代化的过程。 上述定义均从不同角度或多或少地涉及到了教育信息化概念 的主要内容,有的强调了教育信息化是一个动态的不断发展的过 程;有的界定了教育信息化的领域及范围;有的突出了教育信息 化的原始动力和直接目的——现代信息技术的教育应用;有的体 现了信息资源在教育信息化过程中的核心地位等。 通过整合,并参照国家信息化定义,对教育信息化可以界定 为:所谓教育信息化,是指在国家及教育部门的统一规划和组织 下,在教育系统的各个领域全面深入地应用现代信息技术,加速 实现教育现代化的过程。 2.教育信息化溯源 “信息化”(informationization)一词最 早于 20 世纪 60 年代出现在日本的一些学术文献中,1993 月,美国克林顿政府正式提出建设“国家信息基础设施”(National Information Infrastructure,简称 NII),俗称“信息高速公”(Information Superhighway)计划,从而带动了全球信息化建设的浪潮。 教育信息化的概念是在 20 世纪 90 年代伴随着信息高速公路 的兴建而提出的。中国自 20 世纪 90 年代末开始,随着网络技术 的迅速普及,整个社会的发展与信息技术的关系越来越密切,人 们越来越关注信息技术对社会发展的影响,“社会信息化”的提 法开始出现,联系到教育改革和发展,“教育信息化”的提法也 开始出现了。现在,政府的各种文件已经正式使用“教育信息化” 这一概念,并高度重视教育信息化的工作。 3.常见的关于教育信息化的几个名词 校园网:指校园内信息装置互联运行的局域网络。是由计算 机、网络技术设备和软件等构成的为学校管理和教育教学服务的 集成应用系统,并可通过广域网的互联实现远距离信息交流和资 源共享。 现代信息技术:利用现代化工具对信息进行有效处理(存储、 检索、下载等)的技术。 现代远程教育:随着现代信息技术的发展而产生的一种新型 教育方式,以计算机技术,多媒体技术,通信技术和国际互联网 等高新技术为主要教学手段,进行跨时空教学。 远程教学站点:具备计算机终端、电子白板,声像输入输出 设备等条件,与北京教育信息网连通,并实现实时双向式交互教 学的教学点。 教学课件:又称CAI 课件,指为教学需要而设计的帮助学生 学习的计算机软件。 网络教学资源库:便于使用者从网上直接存取教学信息的数 电子白板:用于远程教学,它是网络中的交流界面,相当于传统教室里的黑板,可使分布在不同地点的各个教室的同学回答 老师提出的问题,相互间讨论问题。对教学用图表讲解并加注, 方便进行实时双向式交互式教学。 二.教育信息化采访及投稿发稿要求 省电教馆及单位领导十分重视教育信息化专版的组稿工作, 对稿件质量提出了更高的要求,请各位同事抓紧学习教育信息化 业务知识,以便采访到高质量的稿件。 教师版设“山东教育信息化”专版,共四个版,放在教师版的 9-12 版,学校管理、教海探航相应后延,班级管理、课改天地、教 育随笔版面根据稿件情况不定期出现。学生版专设“E 学山东”专版, 放在小学版的第八版。教师版“山东教育信息化”专栏版面设置为: 1.信息动态:全省各地教育信息化建设的最新动态新闻等。该版 需要大家多与当地电教馆(站)联系,及时发现新闻。稿件要求具备 新闻的六大要素,有署名,有图片的配上相应图片,图片请不要插在 文档里,大小在1M 以上。 2.馆(站)长论坛:各地电教馆馆长、站长及教育行政领导对教 育信息化工作方向的深度思考、建设经验或专题论文。该版面需要和 当地领导约稿,一个版面1—2 篇,一篇2000-3000 字,要求有深度, 有相关配图。 3.校长天地:基层学校校长对教育信息化的建设经验、管理心得 和实践思考等。一个版面2-3 篇,一篇1500-2500 字之间,因校长写 此类稿件可能较少,可以向学校负责电教工作的教师约稿,经校长把 关后共同署名。或者直接向校长约稿,他会安排相关人员来写。 4.课堂教学:各学科教师应用信息技术进行教学的心得体会、案 例等。此版面多为投稿。目前有些地区稿件没有覆盖,请负责该地区 的同事做好征稿工作。 学生版“E 学山东”专版内容为学生使用网络学习的心得体会; 介绍学生使用电脑软件制作的作品以及作品的创意。该版面目前投稿 较少,还需要大家联系当地电教部门及学校,组织征稿。 “一通三防”基础设施标准及实施细则、重点隐患及治理措施 “一通三防”专业基础设施标准及实施细则 一、1、通风方面:防火密闭安设反水管、观察孔、孔口设置阀门,阀门能正常使 闭前留设检查箱,以及压差计,砌筑栅栏,悬挂“禁止入内”牌;每周检查一次;工作面进回风顺槽分别设置两组辅助隔爆水棚,设在距巷道口 60~200m 范围内,第二组随工作面前移,与工作面的距离保持在 60~200m 范围内。每 组水量不得少于200L/m2。并设置管理牌板,内容包括安设地点、安设时间、巷道断 798797987879876655rytyuyuyyiuiuyiuiuyiuuyiyyt6r67 面、水棚数量、水棚容量、总水量、长度、责任 人、检查时间等。点隐患及治理措,重点隐患:马口煤矿404 盘区13 煤层采空区煤体容易自燃,产生CO 气体,易造成404 盘区13 煤层综采工治理措施:1、对现有综采工作面840 2、建立 地面永久灌浆站,对404 盘区采空区进行灌浆 3、马口煤矿井上色谱仪发生故障,不能正常使用,需要更换; 遇到了像轧钢似的上下坚硬的怪物,差点被压得粉身碎骨;刚躲过一劫又遇到酸雨;后来又钻进了一条又长又窄的迷宫;走出迷宫又钻进死胡同,幸亏及时改变方向;后来又与很臭的东西混在一起;最后在姗姗上厕所时离开了姗姗。请你帮助这粒苹果籽分析一下:变蓝 不变蓝 清水 唾液 淀粉酶 淀粉 麦芽糖 淀粉、脂肪和蛋白质的消化1、淀粉在口腔中被消化成麦芽糖后,在小肠中被彻底消化成葡萄’’’’’;;;567667 从小肠被开始被消化的,被消化成甘油和脂肪酸。 3、蛋白质从胃开始被消 化,在小肠被彻底消化成氨基酸。三)营养物质的吸收 酒精大肠:水 无机盐 维生素 24892384389282878727642876478678 小肠:毛细淋巴管 毛细血管