20多年执教生涯,郭长安接触过太多个案:有家长直言对学校不抱期望,只求孩子顺利毕业;有家长对孩子的成绩很看重,不停调班转校。但一名学生的来信使他深受触动。信中,学生感谢他的教导,并表示“最大的收获不是知识,而是让我储备了今后拥抱幸福的基础和本能”。郭长安从多年实践中印证并坚定了信念——学校教育是储备不是兑现,要“为学生的一生储备幸福”。
对于“半天授课”,宁致义解释:“帕夫雷什中学就是这样上课的,我只是在践行苏霍姆林斯基的教育思想。”2005年,时任副校长宁致义提倡教师精讲少讲,让学生最大限度自主学习。2007年,他将部分班级列为实验班,课堂上学生环桌子而坐,后又取消了固定讲台,教师走在学生中间,用学案引领学习,解答释疑。为引导走出试题泥淖,他坚持让学生写学习总结、报告。目前,学校已用各种形式的学习报告代替了课后作业。一系列创新实践,使自主合作探究的学习方式落地生根。
改革并不轻松。且不说模式创新技术难度巨大,各种质疑也曾让宁致义大受折磨:教师抱怨不知怎么上课,家长担心成绩下降,他自己也害怕录取率下滑,没法向人交待。最初,一学生家长晚上去他家,说如果坚持改革就不离开,不让他睡觉。宁致义把心一横,坚决改革,那名学生也不肯离开实验班,家长最终让步。
“幸福教育”当辐射更广
首批64名中小学名校长领航班成员安排在了全国8个基地,其中,晋中高师附校是江苏教育行政干部培训中心培养基地的一员,新绛中学则加入了中国人民大学附属中学基地,是该基地8所学校中惟一县级高中。
“郭长安名校长工作室”2015年9月正式授牌,2016年4月开展工作。工作室制定了《章程》,充分利用名校长领航班的专家团队资源,定期聘请团队成员举行专题论坛;聚焦课堂教学改革,邀请江苏名师进行示范课和专题讲座;加强校际交流和成果展示,2016年11月举办了首次文化成果展示活动;面向全市基层学校开展送教活动,一年来组织5次,涉及平遥、灵石、祁县、寿阳、左权5县10余所小学,推动了区域教育优质均衡。
“‘幸福教育’理念应当向更深、更远辐射。”2014年,郭长安促成学校与平遥县偏远农村小学东良庄中心校结对帮扶,抽调骨干教师进行教学指导,看课评课、送教研讨、专题讲座,他创立的“五环五学”教学模式已在该校成功“嫁接”。
新绛县教育局遴选了10位中小学校长参加宁致义主持的名校长工作室,