三、朗读感悟 我国的首都在哪里第一、五段都说北京是个美丽的城市 它到底美在哪里 小声自已读课文 自已体会。 再读课文让学生说说自已又认识了哪些四字词语 结合图体会“绿树成阴、鲜花盛开、来来往往、川流不息”的意思 鼓励学生用自已知道的词语来形容它的美。 朗读感悟北京的美。四、再读抒情。 用自已喜爱的方式读读出喜爱与赞美。 展示读选出自已读得好的 读给大家听 其他小朋友评 第二课时 65 一、朗读欣赏 从小就知道北京是我国的首都是祖国的心脏。还记得语文课上读过的“我爱北京 我爱天安门” 还记得一首歌里唱的“我爱北京天安门 天安门上太阳升”。从北京传出来的声音 响遍神州大地。世界各国人民的眼睛 也越来越多地聚焦于北京。北京是一本厚厚的线装书 书里有周口店的北京猿人 有数百年来的帝王将相 有世世代代劳动人民伟大的创造。从这本书里 我们可以读到红墙、黄瓦 读到京剧、茶馆 读到胡同、四合院。北京是一幅多彩的油画 画里盛开着鲜花 飘动着车流和人流 散发着浓郁的现代气息。从这幅画上 我们能读到高耸的大厦 闪烁的霓虹灯 彩虹似的立交桥 许许多多的建设成就。古老的北京 在不停地书写着新的一页 不停地画着新的图画。今天我们就继续来欣赏北京的美。板书课题 北京 学生跟着书写。 老师范读学生欣赏后说说自已的感觉。 学生读老师欣赏。 二、感情背诵 学生选择自已喜欢的部分背诵并说说为什么喜欢 同桌互相背诵、交流。三、巩固识字 指导写字。 检查生字、新词的认读认读课后的四字词语。 认读要求会写的字并用这十个词分别组词。 说说可以用哪些方法记这些字。熟字加偏旁 编字谜在大房子里过冬 找相同点城和坛都有土字旁 老师在黑板上范写“央”字并让学生说明要注意的地方。 其他生字由学生讨论该如何正确书写。然后书空、描红、临写。 四、实践活动 交流北京有哪些变化第三课时 一、看拼音 写词语。 二、给下面的字加上偏旁组成新字 再组词。 三、多音字组词。11 《我们成功了》 一、教学目标 认识14个生字。会写10个字。2正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法让生回忆自己的成功 再理解课文。 情感态度与价值观增强民族自尊心和自豪感。 二、教学重点 认识生字 规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 三、教学难点 体会人们在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 教学流程 第一课时 一、谈话导入 每个人都有成功的经历请大