一、第九课《短诗三首》原诗的背诵和默写。
二、重点背写的生字词。
繁星 漫灭 藤萝 膝盖 波涛 拥挤 指挥
三、需要牢记读音的词语。
涂上 毛茸茸 绣花 潇洒 绽放 朦胧 寂静 余晖 徜徉 炫耀 尘垢 胆怯 曝晒 赤脚 涉水 红晕 屈原 陶渊明 孟浩然 杜甫 韩愈 刘禹锡 范仲淹 龚自珍
四、名言警句的背写。
1、室和音乐一样,生命全在节奏。(朱光潜)
2、诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。(艾青)
3、诗是强烈感情的自然流露,它源于宁静中回忆起来的情感。(华兹华斯)
五、课文内容填空。
1.《短诗三首》中,《繁星》(七一)没正面描写母亲的形象,而是通过许多情境——“月明的园中”“藤萝的叶下”“母亲的膝上”,表现出(母亲的和蔼、善良和体贴)。《繁星》(一三一)表达了诗人(对大海、对大自然的热爱之情)。《繁星》(一五九)用鸟儿对巢的依恋之情衬托出了(儿女对母亲的眷恋之情),表达了(诗人对母爱的赞美之情)。
2.《绿》这篇课文描述了(春天到处都是绿色)的景象,表现出春天充满了绿色,赞美(绿是生命的颜色,是生命的象征)。
3.《白桦》这首诗以(白桦)为中心,从不同的角度描写,表现了它的(高洁与挺拔),表达了诗人(对家乡、对大自然的热爱之情)。
4.《在天晴了的时候》这篇课文依次描写了雨后的(小路)、(小草)、(小白菊)、(凤蝶儿)等景物,写了雨后走小径的(独特感受)。全诗用(拟人)的手法和形象的语言,生动地描写了(雨过天晴)的美丽景色,表达了诗人(亲近自然、热爱生活)的情感。