教学内容:小学数学苏教版国标本第五册P49-52的内容
教学目标:1.通过具体的生活情景,使学生了解24时记时法,会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2.结合生活实际,进行24时记时法与普通计时法之间的互相转换,体会24时记时法在生活中的运用。
3.通过多形式的交流和讨论,建立时间观念,养成珍惜时间的好习惯。
教学重点:24时记时法与普通计时法之间的互相转换。
教学难点:24时记时法与普通计时法之间的互相转换。
教具准备:每人一个钟面 准备一些标有时间的物品,如车票、电影票、作息时间表等等
教学设计:
教学步骤
教师活动过程
学生活动过程
一、创设情境,导入新课。
多媒体播放新闻联播的开头音乐,让学生说说是什么节目?
(1)你知道新闻联播每天什么时间播出?
(2)下面我们一起来看看新闻联播的开头部分,看看电视上是怎么显示时间的?
(3)你们都说是晚上7时,可是电视上为什么是19时?
让学生讨论这是怎么回事?根据学生的讨论介绍24时记时法。
教师小结:交通、邮电、广播等部门在工作中需要很强的时间观念。为了计算简便,不容易出错,都采用从0时到24时的记时法,通常叫做24时记时法。
板书课题
学生猜。
学生看屏幕上新闻联播的片头部分,注意上面所显示的时间。
学生讨论。
教学内容
教师活动过程
学生活动过程
二、激发学习兴趣,探究24时记时法.
1.初探24时记时法。
2.体验一天中的0时到12时。
3.体验一天中的12时到24时。
出示一份电视节目预告:
8:50金色的童年
9:30儿童英语
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14:00六一剧场
16:00美术天空
16:00七巧板
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18:00大风车
19:00新闻联播
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