一、课的构思与设想体育与健康课程标准提出以“健康第一”为指导思想,它不仅担负着增强学生体质、增进学生健康的重任,而且还担负着学生心理健康的辅导、学生社会适应能力培养的责任。因此,我们的体育与健康课应该针对学生的身心特点,开展具有时效、社会环境相适应的教学,让学生尽快地适应社会的生存挑战,并且要在教学中紧扣学生的兴趣爱好,充分发挥学生的主体作用,让学生在锻炼中掌握体育知识、技能、提高相应的社会心理、生理适应能力。本课的课题是校园定向运动,它根据当前青少年野外生活和生存的经验比较少,实践能力、识别地图和野外判断方向能力差的特点,利用校园定向运动的一些锻炼手法和手段,融入到体育健康课的课堂教学中,通过学生的学习和体
八年级快速跑教学设计一、指导思想:本课以《体育与健康》课程理念为依据,贯彻“健康第一,以学生为主体”的指导思想贯穿课堂始终,以形式多样的教学手段吸引学生,激发学生的学习兴趣,通过“游戏、比赛”进行定格型技术练习和速度比赛,提高学生的快速跑技术。二、教材分析三、学情分析四、教学目标进一步学习快速跑的动作方法。掌握快速跑的基本技术,发展灵敏、速度、力量等基本素质,提高快速跑能力,培养学生团结协作、坚强毅力和勇往直前的精神。五、教学重点、难点重点:掌握快速跑的正确动作结构难点:增加步长和提高步频六、教法设计本课的学习方法主要采用讲解示范法观察模仿法启发引导法游戏法竞赛法提问法以及分层和分组的学习方法,加深对学习内容的理解,培养学生获取知识
接力跑教学设计一、课题:接力跑二、指导思想:三、教材分析:本课内容根据新课标理念,通过多个游戏贯穿其中,使学生在学习下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中,身心素质方面得到全面的发展;将技术动作练习与游戏两者有机结合,使教育教学质量大大提高。学情分析:?八年级一班的学生,他们经过一年半年的学习已经拥有基本体育素养。团队意识有待提高,本次课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。五、教学重难点:重点:接力的传接棒基本技术与跑的方法难点:注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标:1.学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法,通过游戏和比赛使大部分学生能基本掌握其动作要领。2.学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、协调素质。3
《接力跑:下压式传接棒技术》教学反思本节课设计上,我根据上课内容和场地以及学生的身心发展特点,我以学生根据教师所发材料自主学习导入,使学生以图片和文字的形式了解下压式接力跑技术。在课堂教学中,我采用教师讲解法、小组合作探究等教学方法,以多种教学手段贯穿始终。通过教师的引导和启发,学生进行自主练习,使学生动手、动脑,充分发挥学生的主体作用。课的常规方面,在热身跑在圈上以多种活动进行,使学生准备活动充分,达到预期目的。课的内容方面:通过学生自主学习、教师讲解、学生分组练习、接力游戏。使学生能够充分了解并掌握这一技术。在练习时主要以持棒交接棒进行,这个环节我主要存在问题有以下几个:1、发现问题后不能及时纠错,应该停下练习让学生改正,而不是忽