班主任之间在德育实效性上的差别,往往就在一些细节上。 别以为细节是平凡、简单的小事,把简单的事情做好就是“不简单”。 纪律问题一直是班主任操心甚至头痛的问题。在很多领导和老师看来纪律是组织和建设班集体的保证,是班主任德育水平的表征,一个班级如果没有形成良好的纪律,就谈不上班 集体的形成。但是,问题在于是什么样的纪律,是自觉的纪律还是被迫的纪律?所谓自觉的纪律, 就是指学生将外在的纪律要求转化为学生自我品格修养的内在要求和自觉行动。在小学阶段, 特别是高年级,老师不在教室,学生能自觉地写作业,自觉地读书,这就是自觉的纪律。