我至今依然记得,在一个冬天的傍晚,我在学校参加思维数学课程,老师讲的一个问题。两个人从甲乙两地相向出发,到达对方出发点后返回,第二次相遇时一共走了多少路程?当时这个问题老师讲完之后我没有明白,课间去学校旁边买馅饼垫肚子,嘴里一直念念叨叨,直到我买了馅饼边吃边往回走,猛然间就明白了。我觉得那个馅饼是我一生中吃过的较好吃的馅饼。思维数学就是这样一个遇到困难-反复思考-解决困难的过程,一些学生会在这个过程中体会到学习的快感,从而变被动学习为主动学习,变灌输知识为吸收知识。
小学时我参加思维数学课从来不是家长逼迫的,我把学习当成了一种乐趣。这种乐趣在我后来的学习过程中也发挥了很大作用。我习惯于解决问题,这让我养成了很好的学习习惯和强大的自学能力。正是这种能力让我在未来的学习中顺风顺水。
思维数学对的作用
虽然三令五申不许把思维数学成绩作为小升初标准,但是大学录取时依然有保送和自主招生。对于高校,拼裸分实在太难了。例如高考750,在北京要进北大清华需要690多分,有多少人能增加自己在高考中手不抖一下呢?相反,如果在高中五大学科奥林匹克竞赛中能拿到学科竞赛一等奖,就能免试保送到北大清华;如果拿到省级一等奖,就有希望被北大清华降分录取;如果拿到省级二等奖,也有希望拿到浙大南京等大学的自主招生考试资格,如果考试通过了也会有几十分的加分。这么大的诱惑力,造成学生已经把竞赛和自招作为自己的必修课了。我常年带竞赛,据我所知,现在的竞赛学生,小学都是学过思维数学的。从高中开始突然爆发的竞赛生,一个都没有见到过。
对思维数学的质疑
有人说思维数学害人不浅,因为它严重挫伤了孩子的学习积极性。也有人说思维数学教育成了辅导班敛财工具。北极熊和企鹅就适合生活在寒冷的极地,斑马长颈鹿就适合生活在热带草原。每个学生都有他的兴趣和特长,有些孩子的兴趣就在解决困难和获得思考快感上,这就是适合学习思维数学的学生,不能把思维数学一棒子打死。当然,也有一部分学生,的确不太适合学习思维数学。在这方面我所看到更多的问题在于家长的期待太高,孩子通过思维数学学习有进步他却视而不见,总是把孩子与前面人的差距拿出来说事,过度的批评责备,才是孩子丧失自信的原因。至于思维数学敛财,的确,思维数学让一部分人先富起来了,比如的某个中小学辅导机构,较初就是靠思维数学起家的。但是商人总要挣钱,只要是合法收入