喜鹊弟弟长得真快,好极 了。我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿教喜鹊弟弟 唱歌,一会儿教他们做游戏,一会儿教他们学自己 发明的拼音字母…… 1.“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”? 2.“我”看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿__________________,一会儿___________________,一会儿__________________ 3.请找出文段中运用了拟人修辞方法的句子,用“____”画出来。【方法】 4.请你用“一会儿„„一会儿„„一会儿„„”写一句话。 示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭一样飞向远方,一会儿停留在树枝上。 “我”是个天真可爱、有爱心的孩子。“我”十分喜欢小喜 鹊,所以就像童话书里那样,称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”。 教喜鹊弟弟唱歌 教他们学自己发明 的拼音字母 教他们做游戏 本文在描写喜鹊阿姨和喜鹊弟弟时运用了拟人的 修辞方法,使文章显得更加生动形象。请你写一种你 喜欢的动物或植物,注意要运用拟人的修辞方法哦! (100字左右) 优秀示例: 我最喜欢的动物是蝴蝶。 蝴蝶是大自然的精灵。蝴蝶大都很美丽。它们有 时在空中飞舞、追逐、嬉戏;有时落在花朵上休憩, 一对触角随风摆动;有时披着彩色的衣裳在花丛中翩 翩起舞,优美的动作令人惊叹。看,它们那色彩斑斓 的翅膀,那优雅的舞姿,真是空中的舞蹈家啊!