部编版小学五年级语文上册第二单元 第5课《搭石》课后作业及答案 1.下列加点字的读音,错误的一项是()。 A.间.隔(jiàn) B.谴.责(qián) C.平衡.(héng) D.人影绰.绰(chu ò) 2.看拼音,写词语。 今年xùn qī()时,这座小桥被冲垮了。乡亲们走亲fǎng yǒu()时,很不方便。不过,村里的人一点儿都不lǎn duò(),他们xié tiáo()分工,很快就把桥修好了。 3.下列词语与“脱鞋挽裤”结构不相同的是()。 A.摩拳擦掌 B.挤眉弄眼 C.张牙舞爪 D.鞋弓袜浅 4.按要求完成练习。 “绰”在词典中的解释有:①宽绰;②(体态)柔美。“人影绰绰”的“绰”应选第种解释,“绰绰有余”的“绰”应选第种解释。我还知道其他带“绰”的四字词语:。 5.选词填空,把序号填在句中的横线上。 ①暴发②爆发③止步④留步 (1)战争以后,我们就失去了联系。 (2)夜里,山洪突然。 (3)如果我们就此,就会前功尽弃。 (4)小弟告辞了,兄台请,不必相送。 6.下列对课文内容的概括,最准确的一项是()。 A.通过记叙什么是搭石以及人们摆搭石、走搭石的事情,说明搭石的作用很大 B.通过写乡亲们摆搭石的事情,表现了人们默默无闻、无 私奉献、互帮互助的美好品质 C.通过叙述什么是搭石,以及乡亲们摆搭石、走搭石的事情,表现了乡亲们默默无闻、无私奉献、互帮互助的美好品质,同时借赞扬搭石,表达了对人们美好品质的赞美 7.读句子,完成练习。 (1)上了点儿年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发现哪块搭石不平稳,一定会放下带的东西,找来合适的石头搭上,再在上边踏上几个来回,直到满意了才肯离去。 ①这句话主要写上了点儿年岁的人()的情景。 A.急着赶路 B.发现搭石不稳 C.抽空摆搭石 D.在搭石上来回踩踏再离去 ②这句话是对人物的描写,我从“只要”“一定”“直到” 这些词语中体会到了。(2)前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐; 清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。 这两句话是对“过搭石”情景的描写,运用的修辞手法。请写出这样写的好处。 8.阅读课内片段,完成练习。 经常到山里的人,大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走;等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要伏下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。 (1)“理所当然”的意思是,文中人们把 当作“理所当然”的事。 (2)选文描写了、两个情景,表现出了乡亲们 的品质,表达了作者 的情感。 (3)选文中画“”的句子可以概括为()。 A.止步 B.礼让 C.友好攀谈 D.相背而行 (4)第二自然段中“美好的情感”指的 是。这句话在文中的作用是()。 A.照应开头 B.设置悬念 C.点明中心,升华主题 (5)走搭石的时候,还可能会有什么样的情景?乡亲们会怎么做?发挥想象写一写。 9.下面是一个关于礼让的典故,请选择合适的诗句,把序号填在文中横线上。 清朝康熙年间有个大学士名叫张英。一天张英收到家信,说家人为了争夺宅基地,与邻居发生纠紛,要他用职权疏通关系,打赢这场官司。张英阅信后坦然一笑,挥笔附诗一首:千里修书只为墙,让他三尺又何妨?。 家人接信后十分惭愧,让三尺基地。邻居见了也主动相让三尺,“六尺巷”由此得名。 A.万里长城今犹在,不见当年秦始皇 B.岂懂秋阑霜后冻,唯有梅蕊雪中藏 C.忍一时风平浪静,退一步海阔天空 D.俨然正直好礼让,才敏明辩超无伦 10.小练笔。 本文用以小见大的写法,通过具体的事情,写出了乡亲们的美好的品质。请你也用这种写法写一写你身边的某个人,突出他(她)美好的品质或情感。 参考答案 1.B 2.汛期访友懒惰协调 3.D 4.②①示例:风姿绰约 5.(1)②(2)①(3)③(4)④ 6.C 7.(1)①C ②动作乡亲们朴实、为他人着想的品质 (2)比喻示例:生动形象地写出了人们协调有序地走搭石的美好画面 8.(1)从道理上说应该这样,年轻人背老人走搭石 (2)互相谦让背老人走搭石无私奉献、一心为他人着想对乡亲 们的赞美 (3)B (4)乡亲们为他人着想的品质 C (5)示例:一位妇女带着一个三四岁的孩子走搭石,一位青年主动帮忙抱着孩子走搭石。 9.A 10.示例:妈妈的爱如同那温暖的阳光,洒遍我生活的每一个角落。在我淘气的时候,妈妈就会严厉地看着我,让我知道我做错了。在我晚上踢被子的时候,妈妈又会悄悄地走进我房间,把我踢掉的被子重新盖到我身上,不让我着凉。 部编版小学五年级语文上册第二单元 第6课《将相和》课后作业及答案 1.下列词语书写完全正确的一项是()。 A.完壁归赵允诺 B.抵卸推辞 C.胆祛拒绝 D.称赞职位 2.选出每组中加点字读音错误的一项,填在后面的括号里。 (1)A.将.军(jiāng)B.将.领(jiàng)C.将.相(jiàng)D.将.士(ji āng)() (2)A.策.划(huà)B.划.算(huá) C.划.拳(huá) D.谋划.(huá)()(3)A.勉强.(qiǎng)B.强.烈(qiáng)C.强.迫(qiáng)D.倔.强(ji āng)() 3.下列对加点词语的解释错误的一项是()。 A.乘机 ..攻打(利用机会) ..抵达(乘坐飞机)B.乘机 C.便宜 ..(不应得的利益) ..了你(价格低) D.占到便宜 4.把下列词语补充完整,并选词填空。 无()之宝()口不提理直气()战无不()攻无不()负()请罪同心()力()头大马(1)他表面上一副的样子,实际上心虚得很。(2)和氏璧是,秦王想要得到它。 (3)只要我们,美丽的中国梦一定会实现。 5.读句子,完成练习。 (1)蔺相如说:“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢迸攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。如果我们俩闹不和,就会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!” 这是对蔺相如的描写,写出了蔺相如的品质。 (2)蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”……蔺相如也叫人记录下来,说在渑池会上,秦王为赵王击缶。这是对蔺相如的、描写,写出了蔺相如的特点。 (3)廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上缚着荆条,到蔺相如门上请罪 这是对廉颇的、描写,写出了廉颇 的品质。 6.课文综合回顾。 《将相和》是根据《》中的《廉颇蔺相如列传》改编的。其中,“将”是指,“相”是指。“将相和”可以概括为:蔺相如后封上大夫,又立新功,被封为上卿,职位高过廉颇。廉颇认为自己战功累累,职位应该比蔺相如高,心中不满,处处刁难他,蔺相如从不计较。后来廉颇认识到自己的错误,,他们成为好友,齐心保卫赵国。 7.阅读课内片段,完成练习。 蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝不提十五座城的事。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如,蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强過我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。 (1)“蔺相如看这情形”中“这情形”指的是什么?用“”在 文中画出来。从这情形可以看出秦王。(2)蔺相如说“这块璧有点儿小毛病”的原因是;他又提出要举行隆重的典礼的原因是。由此可以看出蔺相如。 (3)画“”的句子写的是蔺相如理直气壮的言行,对他的做法理解错误的一项是()。 A.蔺相如为了国家利益,把自己的生死置之度外 B.秦王不讲理在先,而如今璧在蔺相如手中 C.他想璧碎了,秦王就得不到这块璧了 D.一个“撞”字,把蔺相如的勇敢无畏体现得淋漓尽致 8.回顾对联的特点,结合《史记》的内容,把下面的对联补充完整。(填序号) A.负荆请罪 B.横刀立马 C.唇枪舌剑 D.退避三舍 E.覆雨翻云 (1)渑池会相如斗秦王国境线廉颇御强敌(2)宰相肚里能撑船,相如将军回头金不换,廉颇 (3)辩士舌尚在?当以此换千金裘,哪管他朝秦暮楚 客卿计安出?只要能得三分利,尽可去 9小练笔。 课文抓住蔺相如的语言、动作,写出了他的性格特点和精神品质。请你仔细观察身边的人,对他(她)的动作和语言进行描写,表现出其性格特点或精神品质。 参考答案 1.D 2.(1)D (2)D (3)C 3.C 4.价绝壮胜克荆协高(1)理直气壮(2)无价之宝(3)同心协力 5.(1)语言识大体、顾大局(2)语言动作机智勇敢(3)心理动作知错就改 6.史记廉颇蔺相如完璧归赵渑池会见负荆请罪 7.(1)秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。不守信用 (2)想把璧要回来拖延时间,安排人把璧送回赵国足智多谋 (3)C 8.(1)C B (2)D A (3)E 9.示例;爸爸强打起精神,对我说:“可以……”我高兴地跳起来。爸爸看看我,看看表,又看看桌上的饭菜,知道饭是吃不成了,苦笑了一下,赶紧洗了把脸,急匆匆地带我上路了。 部编版小学五年级语文上册第二单元 第7课《什么比猎豹的速度更快》课后作业及答案 1.下列词语中,没有错别字的一项是()。 A.蜡豹俯冲 B.传播火剑 C.轻易赤道 D.搭乘安照 2.给加点字选择正确的读音。(填序号) ①pēn ②pèn (1)喷.香()喷.洒()喷.薄而出()血口喷.人() ①guàn ②guān (2)冠.军()树冠.()皇冠.()冠.冕堂皇() 3.下列词语中的“置”与“难以置信”的“置”意思相同的一项是()。 A.置若罔闻 B.推心置腹 C.置之度外 D.不容置疑 4.按要求填空。 “赤”字是结构,部首是。“赤”在词典中的解释主要有:①泛指红色;②忠诚;③空;④光着,露着(身体)。“赤胆忠心”的“赤”应选第种解释,“赤手空拳”的“赤”应选第种 解释,“赤脚”的“赤”应选第种解释。请根据第①种解释组词:。 5.下列各组中的词语,替换句中加点的词语,最恰当的一项是()。(1)为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。 (2)窗外一片黑暗,时不时还有海风呼啸的声音,屋里却很温暖。(3)勇敢,是巨浪奔腾的动力,让浩瀚的大海充满豪迈的气息。 A.挣脱咆哮浩荡 B.开脱咆哮浩荡 C.开脱吼叫浩大 D.挣脱吼叫浩大 6.读句子,完成练习。 (1)真是令人难以置信,宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手上!“难以置信”的意思是,文章用这句话结尾 写出了宇宙的。 (2)人在奋力奔跑的时候,最大速度能够达到24千米每小时。这个 速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。 ①这两句话把和的速度作比较,说明了。 ②加点的词语(能不能)去掉,因为 7.阅读课内片段,完成练习。 不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!在喷气式飞机飞行的高度,声音传播的速度大约是1050千米每小时,而一些高速喷气式飞 机的飞行速度是声速的数倍。如果你对着一个以超音速移动的人大喊, 他是什么都听不见的,因为声音根本就追不上他。 乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘逸度更快的工具了。对!我们需要一枚火箭。为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的30多倍。进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。(1)抓住关键句,把握段落讲述的主要内容能帮助我们提高阅读速度。用“”画出选文两个自然段的关键句,从关键句中可知,选文主要讲述的是和的速度。根据这些要点进行略读,加快阅读速度。 (2)快速浏览,搜索相关信息,以下说法哪一项是正确的?() A.游隼的速度没有飞机的速度快,但游隼俯冲的速度比飞机快。 B.声音传播的速度是1050千米每小时。 C.声音传播的速度没有超音速移动的物体速度快。 D.喷气式飞机的飞行速度比声音传播的速度快。 (3)快速阅读选文,用“”画出文中的数字,并简要说说在文中引用数字的作用。 8.形容速度快的词句有很多,请写出几个。 (1)两字词语:神速、迅速、、、。 (2)四字词语:风驰电掣、、。 (3)诗句: 9.小练笔。 请你运用总分的结构方式写一段话,说明某种事物的一个特点,可以运用具体的数字来说明,也可以举一些例子来说明,还可以通过对比来突出它的特点。 参考答案 1.C 2.(1)②①①①(2)①②②② 3.D 4.独体赤②③④示例:赤红 5.A 6.(1)难于使人相信神奇、有趣 (2)①人鸵鸟鸵鸟的速度快 ②不能去掉“最大”后,句子的意思就成了鸵鸟奔跑的速度一直是72千米每小时,与事实不符 7.(1)不过,游隼还是没有飞机飞行的速度快!为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。