先介绍一下本人的情况32岁,华东二线城市一个211学校的大学老师,博士,教学科研型的副教授、硕士生导师,老婆也在学校,有2岁孩子一枚,有代步小车一辆,贷款商品房1套,每月还款2500元。所在学科全国排名前五,本人只是学校中最普通的教师一枚,绝对有代表性,所以本人的收入也绝对具有代表性。 本人看到诸多网友关于大学教师的收入众说纷纭,有的说好,有的说不好,所以就想在这里把最真实的一面反映出来,下面本人从大家关心的 工作性质 、 收入 和 福利 三大块内容说来。 一、工作性质和辛苦程度 首先声明,本人是十分热爱教师这个工作的。 1.可以每天都和年轻人在一起,永远保持年轻心态,就算60岁还觉得自己永葆革命青春; 2.学校环境较好,绿树如茵,PM2.5要低很多,而且本人的学校紧靠风景区,环境很好; 3.学校的锻炼设施完备,可以花较少的钱或者不花钱去进行锻炼,比如跑步、乒乓球、羽毛球等; 4.每年有大概两个月的假期,可以多陪陪家人,因为还有一个月,通常是加班状态; 5.可以经常到各地出差、游历。 像我这样的人属于教学科研型的,也就是既有教学任务也有科研任务本科生的课. 首先我的任务是上课 ,每学期大概有1-2门本科生的课和1门研究生的课,每周平均上课的时间为6-8学时,也即45分钟的课有6-8节,虽然上课的时间并不是很多,但是想要上好一门课,前期的准备工作可不少,尤其像我们这种学科发展很快的,每年都需要重新备课,有的时候还要临时给一些在职的工程硕士上课,当然这是有额外补贴的,在收入中我还会提到。对我我们这种研究型大学来说上课是一门苦差事,因为上课给的钱少,很多人也不愿意上课,课上的好坏与否和个人未来的精神关心不是很密切,这是我觉得很悲哀的事情,我本人在这一点上还是问心无愧的,会好好的备课对待学生。 其次是科研 ,每年要申请经费,在高校经费分两块,一种叫纵向经费,就是国家给的钱,是让实实在在做一些基础研究的,比如国家自然科学基金和一些省里的基金和有教育部的,学校的层次越高,老师的职称越高、知名度越大,经费自然就越多,像我这样的小喽罗,手上的经费约40万左右,而很多教授、博导经费数量是我的10倍,约300-400万,再有像院士级别的,通常经费至少是千万级的。我的领导是一个很好的人,让我自己管理经费,这样在做一些实验的时候,自己就自主权大的多,但是在高校的很多地方,一些领导或者项目组负责人都喜欢牢牢地的经费管在手里,这样年轻人的自主权就要少很多,也不利于他们的成长。另外一种叫横向经费,对于老师来说,大家更愿意获得横向的经费,主要是审计相对宽松,而且钱比较好支出,纵向经费审计较严格,当然也存在一些人通过虚开发票的形式去套取,但这都是那些比较牛的人才去干的,像我们这种只有几十万的经费就只想着把自己的实验做做好,能够多发些文章就好。 再次是发表论文 ,通常晋升职称的时候,文章对于年轻人来讲是十分重要的,能有几篇不错的,影响因子 (简单说就是说明你的文章受外界关注的程度,越高越好,但不同学科间差别很大,不能一概而论) 较高的SCI论文 (简单说是以英文撰写的国际期刊论文,被科学引文数据库收录,全球一共8000多份杂志被收录,衡量他们水平的高低,一般以前面那个影响因子来评价) 是十分重要的,还有就是是否有项目,是否是国家级的,如国家基金,国家863计划,973计划等,这是两个最主要的东西,如果这个者比较突出,一般评职称时就不会有什么问题。我们所做的工作就是把国家给我们的钱用于这些基础性研究,得到一些研究成果,在期刊上发表,获得国际、国内同行的认可,以此为基础,又可以申请到新的课题,实现良性循环。 管理学生 ,我们的实验室有博士、硕士大概20名左右,有自己的学生也有课题组负责人的学生,这些学生要负责他们的研究思路,有些人情绪不好还要及时疏导,总之就是让大家拧成一股劲,微实验室多出成果,这样实验室成果多多就可以有不断地经费支持我们眼神我们的方向。 实验室管家 ,诸如仪器采购、实验室药品征订、实验室安全等工作都需要亲自完成或安排学生完成,不能出差迟。 下企业考察、解决问题 ,一些横向项目需要到企业去调研,或到一线去解决,要找不上课的时间去出差,一些方案还需要回来以后安排学生解决完成,对整个项目督导。 学习 ,主要是针对青年教师的,学校会搞一些英语培训、科技文写作的内容来让人学习,也要一部分时间。 本人还兼任系里的支部书记 ,所以,平常还得有些党员活动,以及收党费的活动,小耽误一些时间。 挂职锻炼 ,就是到基层乡镇去挂职,一般给挂个副科级,如副镇长或副书记什么的,如果是在学校就是副院长什么的一般给挂副处级,如副县长什么的,有时候挂职也不需要你全职呆在那里,还有一定的生活补贴,通常挂职的时间不会太长,1-2年左右。 领导交待的事 ,项目组里有事也会有很多应酬,中国是个人情社会,不应酬,很多事情办不好,也办不了,有的时候一些其他高校的同行也来交流来考察。负责人又是一个豪爽之人,所以经常还得喝点小酒,本人酒量也还可以,8两以上,但本人也不愿意多喝,因为还想着晚上能有时间整理一下思路,多写点论文呢,尤其有时候讨厌中午喝了酒,一下午时间就泡汤了,有时候觉得喝了酒让学生看到挺不好的,为人师表,还是要注意些。 另外还有一些,就是比较机动的 ,比如学院临时有事啊什么的,大学老师一般比较松散,上完课后就到自己办公室活动了,我们办公室里两个老师,关系也较为融洽。 说了这么多,大家就知道 一个大学老师远不像一些帖子中说的每周就8节课,一年就一篇论文了事那么简单了 ,而且高校这种地方逆水行舟,不进则退,每天的生活也很紧张,有事儿周末也没有自己的时间,是一个工作和生活区分度不高的工作。 上面的只是工作,作为一个孩子、父亲、丈夫,还需要充当家庭的角色,所以有时候也感叹时间不够用啊。 二、劳动收入 上面说了这么多,大家肯定觉得收入应该很多吧,其实相比自己的劳动,收入不算多,我的收入主要由下面几块: A .国家和学校给的钱,也就是到手的工资,像我是副教授,扣除到公积金、住房补贴和所得税等,有7000块左右,到了年底学校还有1W多的岗位津贴绩效以及学院的5000块奖金,这些一年有10W; B.课题组领导给的钱,去外面接的项目,回来以后有绩效分成,领导比较厚到,一般每年有3万左右; C.讲课和作报告的钱,这个有多有少,有时候讲一次给1000,有时候就几百,而且行情也不同,每年大概5000左右; D.学校的公积金和住房补贴包含自己交的1年有2.2W左右,老婆的每年有1.8万左右,共4万,因为买了房,可以每年提出来用于还贷,基本上除支出还款外还有盈余; E.一些不太确定的收入,每年大概1W左右; F.挂职的收入,如去年挂职,每月有4000的补贴,一年一共4.8W,但这种收入也就1年。 A .国家和学校给的钱,也就是到手的工资,像我是副教授,扣除到公积金、住房补贴和所得税等,有7000块左右,到了年底学校还有1W多的岗位津贴绩效以及学院的5000块奖金,这些一年有10W; B.课题组领导给的钱,去外面接的项目,回来以后有绩效分成,领导比较厚到,一般每年有3万左右; C.讲课和作报告的钱,这个有多有少,有时候讲一次给1000,有时候就几百,而且行情也不同,每年大概5000左右; D.学校的公积金和住房补贴包含自己交的1年有2.2W左右,老婆的每年有1.8万左右,共4万,因为买了房,可以每年提出来用于还贷,基本上除支出还款外还有盈余; E.一些不太确定的收入,每年大概1W左右; F.挂职的收入,如去年挂职,每月有4000的补贴,一年一共4.8W,但这种收入也就1年。 三、一些福利 1,经济上的:每个比较大的节日都会有一些小东西发放,如油、鸭蛋、木耳、大米等,儿童节也有给孩子的礼物,生日会给一张100元的超市卡,遇到国庆中秋会给大几百元的超市卡,但这些加起来也不会有多少钱,一年一共1500左右; 2,去参加学术会议,会议结束后可以稍带玩一下,也去了国内、国外不少城市,但国外还没有去,想着等公派出国时候再去; 3,去外面做项目和企业考察,给送的一些实物的东西,如蚕丝被、螃蟹、茶叶、土特产和其他一些新鲜玩意,这些每年有6000-8000左右; 4,经常有企业的人请吃饭或去考察,可以尝尝当地的土菜和土特产; 5,不用交养老保险和医疗保险等,属于公费医疗,在校医院拿药,需付药费的10%即可,养老保险单位交,按目前标准,教授退休金在8000/月左右。 把所有的算上,本人的净收入大概16-17W左右 ,算上老婆每年大概6W的收入,全年收入大概22W,不能和那些动不动100多万的大神相比,就过过老百姓自己的日子,作为一个教师真正享受的是学生对自己正面的评价,毕业的时候会说一句,XXX真是一个不错的老师,上课幽默,对学生也好;指导过的学生会在节日里给自己送上问候,多年不会相忘;同行提起来,会知道有这么一个人在做什么样的研究;到过的企业说这个专家真没有白请,还解决了一些实际问题。 【相关新闻】 教育部公布数据显示, 截至2015年,中国共有2852所高等学校,普通高等学校专任教师有157.26万人。 据中国新闻社记者阚枫报道,近期麦可思研究院发布了以“大学教师薪酬福利”为主题的调查报告,报告分析所用数据的调查时间从2016年8月17日开始,到2016年8月29日结束,调查收回大学教师的有效答卷共4016份,其中本科2821份,高职高专1195份。 这份调查的结果显示,大学教师平均月收入为5478元,高于2015年全国城镇非私营单位就业人员月收入(5169元)6个百分点,高于全国城镇私营单位(3299元)就业人员66个百分点。细分来看,本科教师月收入为5709元,高职高专教师为5001元。 值得一提的是,大学教师这一职业在月收入方面体现出性别差异。在被调查的大学教师中,男性教师的平均月收入为5717元,高于女性教师(5240元)9个百分点。 当然,教师职称和职位的不同对于月收入影响较大,不同职称教师之间的月收入差距明显。 调查显示,教授(本科:7947元,高职高专:7305元)和副教授(本科:6262元,高职高专:5805元)月收入较高,讲师(本科:5011元,高职高专:4646元)和助教(本科:4130元,高职高专:3786元)的月收入则低于全国城镇非私营单位就业人员(5169元)。 通过对被调查教师的深入分析发现,在对月收入不满意的教师群体中,教师职业“收入整体偏低”(71%)是教师对月收入不满意的主要因素。除此之外,造成教师对月收入不满意的原因还包括“收入增长与物价上涨幅度不匹配”(67%)和“绩效分配不公,多劳不能多得”(55%)。 调查还显示,50.1%的本科教师和52.7%的高职高专教师曾有为增加个人收入而兼职的经历。对不同职称/职位的大学教师深入研究发现,讲师(本科:58%,高职高专:60%)和助教(本科:64%,高职高专:52%)为增加个人收入而兼职的比例更高。 这份调查还显示,青年大学教师(35岁及35岁以下的教师)平均月收入为4711元,低于教师总体平均月收入(5478元)16个百分点。 报告分析,青年教师的职称大多数是讲师或助教,职称相对较低和工作经验不足等因素造成该群体收入偏低的现状。50.2%的本科青年教师和56.8%的高职高专青年教师有为增加个人收入而兼职的经历。 关于我们