学前教育民俗文化课程对幼儿发展的影响梁　璐　李小鹿 指导老师(贵州工程应用技术学院　贵州　551700)摘要:民俗文化是各个民族在不断地发展中创造的具有本民族特色的文化,在学前教育中融入民俗文化课程,有利于增强幼儿的民族认同感,并且对促进幼儿的身心健康、社会性发展具有重要意义,此外还能激发其学习兴趣。因此,在学前教育中应该重视并加强民俗文化课程。关键词:学前教育;民俗文化课程;幼儿发展中图分类号:G612　　　　　文献标识码:B　　　　文章编号:1672-1578(2017)04-0166-02　　1.民俗文化的内涵民俗文化是各个民族在不断地发展中创造的具有本民族特色的文化,它包括各民族的风俗习惯,价值观念,语言,建筑风格,生活习惯等方面。学前教育民俗文化课程是指在幼儿的发展阶段为其传授一定的民俗文化知识,从而促进儿童的身心健康发展 [1] 。当前我国的学前民俗文化课程主要包括:社会组织民俗文化,物质民俗文化以及口头语言民俗文化等内容。其中社会组织民俗文化一般是指民间各种稳定而具有相互关系的人们共同体,如行会、家族、帮会、秘密宗教及庙会组织等。物质民俗文化多是指人们在创造财务过程中,带有模式性、不断重复的活动,其主要包括物质消费民俗文化和物质生产民俗文化两个方面 [2] 。口头语言民俗文化则是指民族使用的本民族方言、语言和语言习惯,其多是在不同的人文环境和生态环境中不断沉淀、积累、演化而来的民俗文化。