大家打开书,默读课文,边读边思: 他们的友谊是怎样建立起来的? 通读全文,看看哪一自然段最能概括这篇课文的主要内容。在课文中划出。 (1)出示:在生活上,恩格斯热忱地帮助马克思,更重要的是在共产主义的事业上,他 们互相关怀,互相帮助,亲密地合作。 (2)读句子,理解这句话在文中的作用。 提示:过渡句在文中起承上启下的作用。(整理板书) (3)我们再来读读这段话,想象能提出什么问题来帮助我们理解课文呢? (3)指名读上文,思考:恩格斯在生活如何热忱地帮助马克思的? ③,说一说,恩格斯会怎样竭尽全力在生活上给马克思很大帮助。 出示句 1 :有一个时期,为了维持马克思的生活,他宁愿经营自己十分厌恶(讨厌、厌烦) 的商业,把挣来的钱分给马克思,十镑,一百镑,连续不断地给马克思汇去。 师: “厌恶” 是什么意思, 它的近义词有哪些, 出示可换么?即使厌恶也放弃了自己的喜好, 体会正是因为友谊的伟大呀。有感情的朗读 ①“厌恶”是什么意思?能换成“讨厌”或“厌烦”吗? ②恩格斯十分厌恶商业,又经营商业,那是为什么?从中说明什么? 出示句 2:生活这样困窘(困难、困苦) ,马克思毫不在乎,还是坚持进行他的研究工 作和革命运动。那时候,恩格斯竭尽全力,在生活上给他很大的帮助。 师: “困窘”是什么意思,它的近义词有哪些?那么看一看,括号中的这些词能不能代替困 窘呢?(不能??)联系上文体会(从当-赊-借 感受他的窘迫)正因为如此,恩格斯 竭尽全力的帮助他。 (板书:竭尽全力)齐读 体会深厚的 伟大的 友谊 理解、感悟、积累 ——那时候,恩格斯竭尽全力,在生活上给他很大的帮助。 ①“那时候”指什么时候? 结合理解句子,完成课后练习。 生活这样困窘,马克思毫不在意,还是坚持进行他的研究工作和革命运动。 ②“竭尽全力”是什么意思? 文中多次出现一个词语(共同)齐读开头结尾。思考:他们在一起共同干什么? 出示句 1:他们共同研究学问,共同领导国际工人运动,共同办报、编杂志,共同起草 文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同起草的。 ①学生理解:“共同”说明他们不论什么事都是一起做的。这几个“共同”可以用其 它词语来形容。如:形影不离、亲密无间、志同道合??突现出马克思和恩格斯所从事的事 业是伟大的,他们之间的友谊也是伟大的。 ②学生自由读句,体会理解。 出示句 2:马克思和恩格斯合作了四十年,共同创造了伟大的马克思主义。在这四十年 里头,在向着共同目标的奋斗中,他们建立了伟大的友谊。 ①学生理解:从这里重复使用的三个词语,一个是“40 年”,时间长,一个是“共同”, 突出他们一起研究创造伟大的马克思主义。一个是“伟大”,看出他们的友谊非常伟大,他 们合作了 40 年,而且都是向着一个目标的,创立了伟大的友谊。 ②有感情朗读感悟。(板书:共同??) (3)互相关怀无微不至 学习句子:马克思和恩格斯的互相关怀是无微不至的。他们时时刻刻设法给对方以帮 助,都为对方在事业上的成就感到骄傲。 ①学生理解:“无微不至”这个词就是待人非常周到,每个细节都考虑到了。如“马克思答 应给一家英文报纸写通讯稿的时候, 还没精通英文, 恩格斯就帮他翻译, 必要时甚至代他写。 ” “恩格斯从事著述的时候,马克思也往往放下自己的工作,编写其中的某些部分。”表现了 他们的互相帮助、亲密合作,显现出他们的友谊伟大。 ②有感情齐读第 7 自然段。 (4)各抒己见 滔滔不绝 学习句子:他们讨论各种政治事件和科学问题,一连谈上好几个钟头,各抒己见,滔 滔不绝,有时候还进行激烈的争论。 ①学生理解:“同住在伦敦时”,我们从讨论的时间,讨论的内容,讨论的程度这三 点来说明马克思和恩格斯在伟大的事业上的亲密合作。“在分开后”,我们从通信的时间, 通信的内容这两点来说明马克思和恩格斯在伟大的事业上的亲密合作。 由此可以看出他们的 友谊是伟大的,牢固的。 ②体会“激烈”一词在句中的作用。 ③有感情朗读第 5、6 节。 四总结全文 1 总结: (指板书)通过这节课的学习, 我们知道了(指名学生讲)马克思和恩格斯的友谊 是建立在共产主义事业共同奋斗的基础上的,是伟大的友谊,在生活上,恩格斯??,更重 要的是?? 2 再次有感情朗读第 4 小节过渡段。 总结全文