11 白桦 满身的雪花、雪绣的花边、洁白的 流苏 …… 这 就是诗人叶赛宁笔下的白桦。今天,让我们跟随诗人的吟诵, 来学习这 首现代诗。 叶赛 宁 ( 1895- - 1925 ),俄罗斯 田园派代表诗人 ,1914 年发表抒情诗 《 白桦 》 ,短短 30 年的人生,曾多次描绘并赞美白桦。 代表作品有 《 夜 》《 狗之 歌 》 等 。 1. 认识“绣、潇”等8 8 个字,会写“桦、涂”等 11 个字,会写“白桦、毛茸茸”等6 6 个词语。 学习目标 2. 能有感情地朗读课文,借助优美的词语,想象画面,感受白桦的形象。 自由朗读课文,读准字音,读通句子,读出节奏,圈画出不理解的词语。 朗读课文 扫清障碍 xiāo 潇 洒 zhàn 绽 放 xiù 刺 绣 méng lóng cháng yáng 徜 徉 huī 金 晖 朦 胧 学认字 先来读一读会认字吧! 识字方法 绣 xiù 潇 x x iāo 朦 m éng 胧 l l óng 形声字 绽 放 绽 开 破 绽 绽 开裂、开放 zhàn 辉 晖 huī -光 +日 “晖”表示阳光。 扩词: 组词识字 换偏旁 小鸟飞上白桦树 识字游戏 刺绣 金晖 绽放 潇洒 朦胧 徜徉 穗 朦 胧 寂 霞 抹 桦 涂 茸 绣 潇 学写字 再来写一写本 课的会写字吧 ! huà tú róng xiù xiāo ì suì lóng ì jì xiá méng mǒ 左右 结构 上下 结构 桦 绣 穗 寂 朦 茸 涂 潇 霞 胧 抹 潇 xiāo 巧记: 鲁 肃水边 戴 草帽 。 重难点字书写指导 注意是左右结构,“ 氵 ” 在 “ 艹 ” 左侧。 茸 róng 毛茸茸 注意横画间距和长短。 绣 xiù 注意 下面 是“乃”。 绣花 词语解释 花边 读完生字后,我们一起来交流难理解词语的意思吧! 花穗 流苏 这三个词语在文中是什么意思呢? 雪绣的 花边 串串 花穗 洁白的 流苏 联系上文 披了一身雪花 诗人将洁白的雪比作“花边”“花穗”“流苏”。 白雪皑皑 联系生活 想象画面 洁白的积雪银光耀眼。 自由朗读课文,读完说说你对白桦的初印象吧! 整体感知 高大 挺拔 白色 不畏严寒 晶莹闪亮 互动课堂 细细品读课文,想象画面,从下面的词语中选择几个词语描述这棵白桦,说说它给你留下了怎样的印象。 (课后第2题) 洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟 的朝霞 晶亮的 雪花 银色的光华 白雪皑皑 的树枝 提示:先读一读短语,再找出短语所在的位置,结合文意去感受白桦的形象。 在我的窗前, , 有一棵白桦, , 仿佛涂上银霜, , 披了一身雪花。 素白光滑, 质感、色泽独特 富有光泽 如果 把 白桦看成 人 ,你觉得是什么人? 少女 仙女 窗前少女亭亭玉立 , 鲜活生动 , 带着你的感受再次朗读第一小节 。 朗读 指导 在我的窗前, , 有一棵白桦, , 仿佛涂上银霜, , 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头, , 雪绣的花边潇洒, , 串串花穗齐绽, , 洁白的流苏如画。 想象画面 雪的不同形态美 傲寒挺立 白桦被 ( ) 覆盖 , 一串串 ( )的花穗纷纷 ( ) , 仿佛 洁白的流苏 , 优雅又 ( ) 。 你来用“洁白的流苏” 说说 这棵白桦给你留下了怎样的印象吧! 白雪 白色 绽放 高洁 朗读 指导( ( 课后第1 1 题) 毛茸茸的枝头, , 雪 绣的花边潇洒, , 串 串花穗齐绽, , 洁白 的流苏如画。 朗读 本节诗,语速放慢,声调 上扬 ,加点词要 重读、慢读,表现白桦树高洁、挺拔的美。 ··· ·· ·· 诗的最后两节依然写到了白桦身上的雪,你发现了吗? 晶亮的雪花 白雪皑皑 银色的光华 毛茸茸的枝头 雪绣的花边 串串花穗 洁白的流苏 对比 白桦身上的雪发生了变化。 在朦胧的 寂静 中 玉立着这棵白桦, , 在灿灿的 金晖里 闪着晶亮的雪花。 发生变化的原因是什么呢? 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, , 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 朝霞来了 白桦 四周 徜徉着 姗姗来迟的朝霞 ① 盘旋 往返 ② 心神不宁 ③ 陶醉 ,悠闲自得 白桦在朝霞里更加晶莹闪亮。 结合语境 在 灿灿的金晖 里 , 白桦在 寂静中 ( ) , 金晖 的映照下 , 它闪着 晶亮的雪花 , 这 是多么 ( ) ( ) 的白桦啊 ! 你来用“灿灿的金晖、晶亮的雪花”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧! 亭亭玉立 妖娆 绚丽 朗读 指导( ( 课后第1 1 题) 语速 舒缓,加点词 要重读、慢读, 表现 白桦树的朦胧 、挺拔之美。 在朦胧的 寂静 中 玉立着这棵白桦, , 在灿灿的 金晖里 闪着晶亮的雪花。 ·· ·· ·· 白桦沐浴在 姗姗来迟的朝霞 的映照下 , 它那 白雪皑皑的树枝 又展现出 银色的光华 ,( ) , ( ) 极了 ! 你来用“姗姗来迟的朝霞、白雪皑皑的树枝、银色的光华”说说这棵白桦给你留下了怎样的印象吧! 银光闪闪 漂亮 朗读 指导( ( 课后第1 1 题) 语速 舒缓,加点词 要重读、慢读 ,表现出白桦树 在朝霞中的美。 白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞, , 它向白雪皑皑的树枝 又抹一层银色的光华。 · · · · · · · · ·· 姗姗来迟 依依不舍 亭亭玉立 息息相关 默默无闻 欣欣向荣 词语积累 ( AABC 结构的 词语 ) 白雪皑皑 可怜巴巴 波光粼粼 想入非非 得意洋洋 白发苍苍 词语积累 ( ABCC 结构的 词语 ) 白桦 在俄罗斯非常常见。旷野里,山林中,道路两旁,随处可见。可 达 25 米高 ,无论俄罗斯气候多么严寒,它始终周身洁白,树干修直挺拔,姿态优美,根深深地扎入脚下的土地,立于茫茫雪原 之上。 结合下面的资料,说说你对白桦的形象有什么补充。 白桦树 是俄罗斯的国树,是这个国家的民族精神的象征。 白桦的不畏严寒 、高洁 、 挺拔感动你了吗 ? 再去朗读全诗 ,体会白桦 的精神吧 ! 朗读 指导 伴读音乐 诗歌中常常写到一些植物,你知道哪些与植物有关的诗歌?摘抄你最喜欢的一首,和同学交流。 (选做) 树 艾 青 一 棵树,一棵树, 彼此孤离地兀立着 风与空气 告诉着他们的距离 但是在泥土的覆盖下 他们的根伸长着 在看不见的深处 他们把根须纠缠在一起 友情的描述和 赞扬 人生 的感悟和诠释 一身雪花 高洁 、挺拔,对家乡和大自然的热爱 白桦 雪花中的美 寂静中朦胧美 朝霞中的美 总写 分写 结构梳理 《 白桦 》 以白桦 为中心意象, 展现了白桦的 之美,流露出诗人对 的热爱之情 。 高洁 家乡和大自然 主题概括 拓展延伸 白日 不到处, , 青春恰自来。 苔花如米小, , 也 学牡丹开。 苔 清 · 袁枚 课堂演练 一、课文内容我知道。 《 白桦 》 体裁 是 ( ), , 作者 是诗人( )。 诗歌 以 ( ) 中心, , 表达 了 诗人 对 ( ) 和 ( ) 的热爱之 情。 诗歌 白桦 家乡 大自然 叶赛宁 1. 毛茸茸的枝头,雪绣的花边潇洒,串串花穗齐绽,洁白的流苏如画。 (1 1 ) 这节诗运用了 ( ) 的修辞手法 。 A A .比喻 B B .夸张 C C .拟人 (2 2 ) “ 流苏 ” 在文中指 ( )。 A A .花穗样装饰的物品 B B .披着白雪的树枝 C C .流动的物体 二、读句子,完成练习。 A A B B 2. 在 我的窗前,有一棵白桦,仿佛涂上银霜,披了一身雪花 。 诗句 中,作者用 “ ” 和“ ”这两个 词语 刻画了桦树 通体洁白的 形象 ;用“ ” 两个字把 白桦当 作 人 来 写 , 突出了白桦 的品质 。 银霜 雪花 涂、披 高洁 挺拔 字词听写 白 桦 11 初读感知 当堂检测 第 一 课时 美丽的小兴安岭在我国内蒙古高原东部,还有一条东北一西南走向的山脉叫大兴安岭,那里群山起伏,森林茂密,长着大片的原始森林,是名符其实的林海,今天,让我们一起去看看那儿的白桦林吧 1. 认识“绣、潇”等8个 个 生字,会写“桦、涂”等11 个字。 2. 通过诗歌的语言特点,想象诗歌描绘的画面。 理解诗歌的内容,感受诗歌的意境美。 (重点) 3. 学习诗人运用修辞手法表达情感的方法,体会诗人热爱家乡,热爱自然的感情。 (难点) 学习目标 请同学们自由朗读课文,注意读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。 自读提示 我会认 花 洒 齐 xiù xiāo zhàn méng lóng 金 姗 huī cháng yáng shān 提示 : 点击生字进入详细讲解。 佛 ó fó( ( 佛教) ) ú fú( ( 仿佛) ) 读一读下面的句子 , 看看你有什么发现 ? 在我的窗前 , 有一棵白桦 , 仿佛涂上银霜 , 披了一身雪花 。 . 读一读 :我们来到须弥山 , 看到了须弥山大佛 (ó fó ) , 注视着大佛的目光, , 仿佛 (ú fú ) 时间也停了下来 。 . . 多音字 注意加点字的读音! 加点的字是多音字! 【 潇洒 】 【 流苏 】 【 徜徉 】 【 齐绽 】 【 姗姗来迟 】 【 皑皑 】 形容霜、雪洁白。 装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。 (神情、举止、风貌等)自然大方,有韵致,不拘束。 安闲自在地来回走。 理解词语 试着把词语和意思连起来! 一同绽放。 形容来得很晚。 指名读课文,同学互评:字音是否正确,句子是否通顺。 检查自读情况 再读课文,想一想课文写了什么? 《 白桦 》 是俄罗斯诗人叶塞宁写的一首抒情诗。以白桦为中心意象,从不同角度描写它的美。 我会写 提示 : 点击生字进入详细讲解。 初读课文后,你感受到了什么? 读完这篇课文,让我们真切地感受到作者对白杨由衷的喜爱、赞美。 课堂小结 一、一锤定音。