如何提高中小学教师专业水平和教学能力要提高中小学教师专业水平和教学能力,从学校管理角度上来说,就从以下几方面入手:1、首先要通过学习培训,提高管理人员的科学意识、人文意识、责任感、使命感,提高管理水平和服务能力;2、对老师进行思想引导,不断实现理念突破;3、在教师生活状态、工作情况、社会关系等方面加以人文关怀;4、在老师学习提高、探索实践的方法上给以引领,过程上给以组织、协调;5、为老师的发展提高提供信息源和实践平台、研讨空间;6、适度的制度约束;7、实施公正、客观、富有激励性的考核评价,组织引导公开、公正、公平的有序竞争。懂得学生,深入他们的心灵,了解每一个学生的优点和缺点。说明白了,老师就是父母,知道一个孩子如何引导,你要关心他们、爱护他们。其次,你要多看书,懂得知识多了,孩子们会很崇拜你,会乖乖地跟随你,而且你上课的时候会很有底气。还要锻炼自己的说话水平和处理紧急事情的能力、要多听课,尤其是优质课,从其他老师讲课中吸取经验教训,多多钻研自己所教的科目。学习永无止境。首先提高教师的教学设计能力,包括(1、教学背景分析能力2、教学目标制定能力3、教学过程设计能力)其次提高教学实施能力,包括(激发动机、信息传递、提问追问、多向互动、及时强化、课堂调控、学习指导能力)三:学习评价能力,包括(学生学业评价、教学效果评价)。如何提高中小学教师专业水平和教学能力1、构建学习型组织,营造书香校园,开展读书汇报活动,读书反思,切实推进教师深入读书。 2、创造机会使每位教师走出去,学习先进学校的教学理念和模式,为我所用。 3、开展校本教研。集体备课、一课四磨等活动,并且使这些活动有实效。 4、利用新形势加强对教师专业水平和教学能力进行培训:①师德培训②新课程培训③教育教学能力培训④教育科研能力培训 5、落实教学管理制度,促进教师专业化和教学能力的提高。如:落实学科组长包学科制度。落实教学常规,加强课堂教学的常规管理,落实评优激励机制。 6、坚持教学反思促进教师专业成长和教学能力的提高教师在教学过程反思,课后要进行自我反思,集体学习后要进行集体反思。 7、创设高效课堂,实现教师专业成长和教学能力的提高。学习新的教育教学模式,结合本校实际认真探索课堂教学新模式,强化骨干引领的作用;开展多种形式。