1. 针对可命名的观察对象,对观察对象进行命名。比如头就分为正脸、后脑勺、左脸和右脸。有了命名之后,孩子就可以将纸上的线索与具体体验进行结合。
2. 针对命名比较困难的观察对象,比如一个茶杯,一把椅子,人为指定前后左右,然后用手机代替观察者,从多个角度拍下的照片就代表这个方向看到的物体形象。让孩子逐渐形成心理旋转的能力。