首先要弘扬科学精神和人文精神。如果将人类文明比作一只迎着历史的长空翱翔的大鹏,那么,科学精神和人文精神无疑就是文明的双翼,同根同源,相辅相成,相得益彰,而缺一不可。
个人要发展,必须张开文明的双翼。缺乏科学精神,或者缺乏人文精神,一个人岂能健康成长?社会要发展,必须张开文明的双翼。缺乏科学精神,或者缺乏人文精神,社会岂能健康发展?人类要发展,必须张开文明的双翼。缺乏科学精神,或者缺乏人文精神,人类岂能有光明的未来?中国是发展中国家,“发展是硬道理”,应该怎样发展?必须张开文明的双翼,同时弘扬科学精神和人文精神,方能持续发展,走向人与人、人与社会、人与自然和谐共生。
何谓制度?制者,裁也,引申为成法,准则。《荀子》中以“王制”为题论“王者之制”。度者,限度,法制是也。《韩非子》中以“有度”为题来讨论法。所谓制度,系指那些制约社会主体行为的规则。社会制度是“人类社会活动的规范体系。它是由一组相关的社会规范构成的,也是相对持久的社会关系的定型化。”主要表现为法律以及符合法律的规章。
所谓“正义”大体包括以下几个含义:(1)正义的内核是人人平等,正义就是从人人平等出发讨论价值分配。(2)正义社会中的公民享有同样的基本权利,“大致说来公民的基本自由有政治上的自由(选举和被选举担任工职的权利)及言论自由和集会自由;良心的自由和保障个人财产的权利;依法不受任意逮捕和剥夺财产的自由。”“这些自由都是要求一律平等。”(罗尔斯)(3)财富和收入的分配无法做到一律平等,因为每个人参与经济活动的产出不会一样。强求一律平等,对于那些产出高的人不公平。但是,必须坚持①地位和职务向一切人开放,②社会财富的增长能使每个人获得利益。(4)权力地位的安排无法做到一律平等,权力地位的安排如果一律平等,权力便不存在。部长、局长、处长、科长、普通公民都拥有同等权力,部长、局长、处长、科长的权力何在?而权力是社会运转必不可少的,否则,社会无法存在。但是,必须坚持①权力职务和地位向一切人开放,②社会的权力必须使每个人获得利益。(5)知识无法平等分配,因为每个人对知识的选择不同,学习能力不同,创造能力不同,获得的知识当然不会相等。但是,必须坚持①每个人有选择任何知识的自由,②社会知识的增长有利于每个人。(6)主张代际公平。
今日之中国,必须坚持社会正义,以社会正义为首要价值,评判制度之优劣