被除数的 最高位不够商 1,怎么办?商的最高位定在哪里? 生字卡片、生词卡片、资料收集 二次修改方案及 初步教学活动设计 教学随感 教学重 难点 教具准备 一、创设情境,激发兴趣 1、出示书 22 页例 3 的情境图。 师:寒假期间,小梦和小欣兄妹俩在家整理照片。他们数了数共有 238 张照片,相册每页可插 6 张照片,问:要插多少页? 生:列式为“238÷6”。 师:先估算一下“238÷6≈”。 生:238≈240,240÷ 6=40。 生:想(四)六二十四,接近它的前两位数“23”,所以 238÷6≈40。 2、师;如何笔算? 请每个学生试算在本子上。 二、自主学习,解决问题 1、试算完毕,开展“争当小老师”的活动。 2、小组交流。 3、全班交流。 (重点可针对以下问题进行讨论:先用 6 除几?2 个百 除以 6 不够商一个百,怎么办?23 个十除以 6,商应该写在哪位上? 商是几位数?) 4、通过观察、讨论、发现每一题的笔算过程“先做什么——再做什么 ——接着做什么——最后做什么”,探索出笔算除法的运算程序。 5、以例 3 为例,师生共同小结: ①先判断。商是几位数? ②除。用 23 除以 6,等于 3,3 写在十位上。 ③乘。 用口诀“三六十八”算出商 3 个十乘除数 6 等于 18 个十, 写在 23 个十的下面。 ④减。用 23 个十减去 18 个十等于 5 个十,5 写在十位上。 ⑤查。检查余数 5 是否比除数小。 校长寄语:静下心来教书,潜下心来育人。 1 董各庄小学教师集体备课稿纸 ⑥放。把被除数个位上的 8 放下来,和余数 5 个十合起来是 58 个一。 ⑦除。用 6 除 58,等于 9。 ⑧乘。……(再重复上面的笔算步骤。 ) 让学生闭眼,回忆笔算的六步骤“①先判断。②除。③乘。④减。⑤查。 ⑥放……”。理清笔算除法的运算程序。 三、问题延伸,寻求最佳的解决方法。 1、解决例 3 延伸问题:“如果一本相册有 24 页,1 本相册能插下这些 照片吗?2 本呢?”。 师:你有什么好方法? 生 1:24× 2=48>39>24。 生 2:24× 6=144,144<236<144× 2。 所以,一本相册不够,2 本可以。 2、交流方法,分析得出最佳方案。 四、基本练习,学会笔算除法的有序思考方法。 1、应用总结出来的笔算除法运算六步骤,独立完成课本第 22 页的“做 一做”。注意先估算,再笔算。 2、请四个同学板演,发现问题,及时纠正。 3、P23 页第 1、4 题。 五、课堂总结。 说说今天学到了什么? 板 书 设 计 一位数除三位数(商是两位数且有余数) 如果一本相册有 24 页,1 本相册能插下这些照片吗?2 本呢? 教 学 反 思 教研组长审核意见: 董春红 教导处审核意见:郭志平 校长寄语:静下心来教书,潜下心来育人。 2