摘要:摘要:少先队组织是中国共产党创立和领导的少年儿童的组织,是中国特色社会主义教育事业的重要组织部分。少先队组织依校而建,依校而存,然而,现阶段其在学校教育体系的地位缺乏准确定位,其教育价值的诉求不够清晰,影响其组织任务的达成与组织建设。反思
关键词:少先队,组织,地位,价值,诉求,思考,少先队,组织,中国共产
论文写作指导:请加QQ97050021
摘要:少先队组织是中国共产党创立和领导的少年儿童的组织,是中国特色社会主义教育事业的重要组织部分。少先队组织依校而建,依校而存,然而,现阶段其在学校教育体系的地位缺乏准确定位,其教育价值的诉求不够清晰,影响其组织任务的达成与组织建设。反思得失,才能有助于我们正确地感知和把握未来少先队组织发展的方向,有助于更理智地展望与期待,使少先队组织与学校发展相互促进,相互统一。
下载论文网 /1/view-13071068.htm
关键词:少先队组织;学校教育;地位;价值诉求
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216(2018)05B-0035-03
少先队组织是社会主义教育事业的重要组成部分,其本质属性是政治性与儿童性,是儿童发展与社会主义事业发展相统一的组织。少先队组织在学校教育中的定位与价值诉求关乎其能否最大限度地坚持以队员为中心,能否满足儿童发展的现实需求和坚定不移地教育引导儿童践行社会主义核心价值观,为实现伟大中国梦而努力。因此,解决这一问题的必要性关乎组织的发展与学校的教育。
一、明确少先队组织在学校教育中的地位与价值诉求的必要性
(一)少先队组织的地位缺乏明确定位
少先队组织的教育意义显然易见,然而现阶段对于少先队组织在学校教育中的地位与价值并没有明确定位,致使少先队组织建设在实施中未能深入到实处,充分发挥作用。1983年10月30日,共青团和教育部联合颁布的《关于小学少先队工作几个问题的补充规定》的文件,提出“少先队组织是学校教育的得力助手”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010―2020年)》指出,长期以来,少先队通过开展一系列主题鲜明、内容丰富、形式多样、别具一格的教育实践活动,把少先队员培养成有理想、有担当、有道德、有文化、有纪律的新一代,成为中小学教育的重要组成部分。学校教育形式多样,其中少先队是不可忽略的一部分