五年级作文综合训练( 五年级作文综合训练(八) ——难忘的教训 ——难忘的教训 在日常生活中,一定发生过让你难忘的事。以“难忘的教训”为题,写之前,先想想最难忘的是一件 什么事情,为什么难忘,从这件事中你吸取了什么教训。想清楚以后,列出作文提纲,再作文。写完以后 要认真修改。 【指导】 同学们,在校园生活,家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你难忘的事情。但是不一定难忘的 事就是难忘的教训,我们来比较一下:例如,第一次和同学们一起春游。这是难忘的事,却不是难忘的教 训。那么,什么是教训呢?翻开字典,我们得到的是这样的解释: “教训,从错误或失败中取得的认识。 ” 那么,什么样的教训使我们难忘呢?我们再来比较一下: 1.没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果跑丢了。 2.不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯了心脏病。 3.不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。 4.不遵守交通规则,翻跃隔离栏杆,后背被铁签子划破,缝合了十几针,留下了一道明显的疤痕。 以上所举四个事例,都可以称得上是教训,但是比较起来就可以发现:1、2 虽然事出原因都是不听家 长的话,但所犯错误造成的结果不同,程度不同。所以 2 要比 1 难忘。3、4 虽然事出原因都是不遵守交通 规则,但一个只是被警察批评,另一个是以“血”换教训,显然,后者比前者令人难忘。因此,难忘的教 训应该是所犯的错误造成了严重的后果或险些酿成大祸,或对己,对人有很大的伤害。同学们在选材时, 应注意上述这一点。 要想把文章写得清楚、明白,应该按一定的顺序写。通常采用倒叙的手法开头,再按照事情发展顺序 来记叙。先编写提纲是帮助我们写好作文的有效方法。 提纲只是一个框架,要想写得好,还要注意描写人物的语言、动作、神态、心理,尤其要抓住它们的 变化来体现情感的变化,从而更好地突出中心。与此同时,如果再能抓住某种事物作为线索,那么文章将 更精彩。例如:有一个小同学写雪天骑车带人造成了表哥骨折这个难忘的教训,就抓住了看车、骑车、推 车、撞车这个线索,同时又抓住了高兴、得意、难过这些情感的变化,使文章有声有色,富有感染力。 同学们,不妨你也试着来写一写吧。 【例文评改】 原文: 难忘的教训 在我的脑海里,有一件事使我难以忘怀。 在一个冬天的早晨,我和几个小伙伴儿去天坛公园打雪仗。我们找了一个地方,就俩仨一伙儿开战了。 我们打得非常激烈,我不小心把一个雪球砸在了张维的头上,张维哭了。我们大家就不玩了。 我把这件事记在脑子里,忘不了这个难忘的教训。 评改意见: 这篇习作问题有二: 一、选材不符合要求。教训应该是对他人或对自己造成了比较严重的伤害。而打雪仗时不小心砸着小 伙伴儿的头,是很正常的事情,况且小伙伴儿仅仅是“哭了” ,因而谈不上“教训” ,更谈不上是“难忘的 教训” 。 二、事情的经过不具体。打雪仗是非常有意思的事,正如小作者所说“非常激烈” 。那么怎么激烈?激 失散的可怕后果。于是我怀着不安的心情开始寻找爸爸。 “爸爸!爸爸! ”我一面喊着,一面焦虑地在茫茫 人海中寻找着他。一分钟,两分钟,三分钟……眼看时间已过去半个小时了,我已在站口穿梭了几十次, 可还是不见爸爸的踪影。 “完了! 完了! 我不住地念叨着, ” 这才想起爸爸临行前讲的话: “北京是个大城市, 那儿人多,你一定要听话,不要乱跑。一旦走散了,你就不好回来了。 ”想着自己这个可悲的玩笑,我鼻子 一酸,便坐在地上大哭起来。 “亮亮!亮亮! ”咦,谁在喊我的名字?我随声望去,一个熟悉的身影站在站口上,爸爸在急切地叫喊 着。我一骨碌从地上爬起来,向爸爸冲去。 “爸爸!爸爸! ”我情不自禁地叫喊着跑到爸爸身边,投入了爸 爸的怀抱。只听见爸爸的心脏还在因为着急和紧张急促地跳着。 爸爸抚摸着我的头,又爱又气地说: “儿子,你可把爸爸急坏了,再找不着你,非犯心脏病不可。以后 可得听话,别乱跑了。 ”我静静地听着,一句话也没说,眼里流下了悔恨的泪水。 从此,我再也不敢开这种可怕的玩笑了,因为我已经深深地懂得:玩笑不能乱开,弄得不好会带来麻 烦,甚至痛苦。我会永远记住那个教训。 【评析】 玩笑,也许是人们生活中不可缺少的调味品,但玩笑不可乱开,弄不好会带来麻烦,甚至痛苦。小作 者用自己的亲身经历说明了不可乱开玩笑的道理。文章写得曲折动人,颇有感情。与爸爸失散后“不安” 、 “焦虑”“大哭”入情入理,而找到爸爸后“情不自禁地叫喊”“投入爸爸的怀抱”“倾听爸爸的心跳” 、 、 、 , 更是感人至深。这些与小作者细心观察生活、体味生活是分不开的,更值得同学们去学习、借鉴。 难忘的教训 我的后背上有一条明显的疤痕,那是违反交通规则给我留下的“血”的教训,让我至今难忘。 三年前的一个暑假,我和小伙伴儿陈晓一道去游泳。那天的天气真叫热,游完了泳还觉得热汗直冒, 口干舌燥,真想早一点儿到家,喝上一口冰镇汽水,那该有多过瘾啊! 走着,走着,终于看见我家的那幢楼啦!可是,还得要穿过一条横马路,走人行横道的话还得向前“跋 涉” 50 米。我想:抄近道吧,从栏杆上翻过去,反正这里又没有警察。于是我对陈晓说了我的想法。陈晓 立刻瞪圆了眼睛,表示反对: “那怎么行呢?”这多危险啊?你这么做是要被惩罚的! ”我不屑一顾地瞥了 她一眼,见此时没车,便蹭地一下跑到了马路的中央。那个栏杆比我矮不了多少,我费了好大劲儿才爬了 上去,这时只见一辆又一辆的汽车鸣着笛开了过来,大概都在对我这个“危险分子”表示抗议吧。我也顾 不了那么多了, “嗖” 地一下, 就从栏杆上跳了下来。 这时我觉得后背被栏杆的铁尖剐了一下, 火燎燎地疼, 腿也立刻发起软来,站在那儿一动不敢动。 这时,一辆汽车在我身边停了下来,一位司机叔叔走出来,关切地问:小朋友,怎么了?是不是跳栏 杆……哎呀,你看,流了这么多血,快,叔叔带你去医院。 ”说着,就把我抱进了汽车。 到了医院,医生给我缝了十几针,我不住地哭着,倒不是因为伤口疼,而是因为犯了一个不该犯的错 误。 看来, 违反交通规则, 真得受到 “惩罚” 从那以后, 。 我再也没犯过这样的错误, 因为我记住了那次 “血” 的教训。 【评析】 “知法违法”造成了小作者身体上的痛苦,使他牢牢地记住了这个“血”的教训。小作者选取了生活 中的典型事例,现身说法,醒示他人。作者在描写的时候注意采用了对比的手法,一是“我”与陈晓对待 跳栏杆一事态度的对比: “我”是不屑一顾地瞥,陈晓则是瞪圆了眼睛,二是“我”跳栏杆前后动作的对比: 跳之前“嗖”地一下,跳之后腿发软,一动也不敢动。三是思想的对比,原来是满不在乎,而现在则是牢 记教训。 由此可见,这个教训的确让我“难忘” 。 难忘的教训 至今我也不敢正视表哥,因为两年前,我的顽皮和无知使表哥摔伤了腿。那是一个难忘的教训―― 那是寒假的一天,表哥骑着崭新的山地车来到我家。我一见,高兴极了,连蹦带跳地拉着表哥就往外 跑,谁不知道我早就想骑上山地车威风威风啦!想不到表哥却坚决不答应,说是刚下完雪,路滑,容易摔 跟头。我听不进去,拉着表哥软磨硬泡,不住地央求他: “表哥,你就让我骑一次吧,要不,你带我一圈, 这总可以了吧?”表哥拗不过我,只得答应了。 我坐在车后座上,心里那个得意劲儿就别提了,似乎大街上的人们都在注意着我们和这辆新山地车。 我高兴地左顾右盼,身子不停地扭来扭去,表哥警告我说: “刘畅,别胡闹,小心咱俩都摔倒! ”我听了满 不在乎地说: “怕什么,这才有刺激性呢! ” 这时,遇上了一段上坡路,我从车后座上跳下来,在后面推着车,还大声喊着: “让我赐予你力量吧! ” 表哥的车歪歪斜斜地向前冲,这时,迎面来了一辆三轮车,大概是由于路滑煞不住,只听“哐啷”一声, 两辆车撞在了一起,表哥也重重地摔在了地上。 我被眼前发生的这一幕吓呆了, 愣了几秒钟才冲过去扑在表哥身上哭喊起来, 看见表哥那痛苦的模样, 我心里难过极了,真想抽自己几个大嘴巴。 后来,表哥由于骨折住进了医院,那辆山地车也因为撞走了形而成了废品。一想起这些,我的心里就 非常难受,我将永远记住这个教训。 【评析】 这篇文章以“车”这线索,展开情节,推动事情的发展。先是看车,然后是央求表哥想骑车,接下来 是坐车、推车,最后导致撞车。小作者的思想感情也随之发生了一系列的变化:由高兴→得意→难过。 可贵的是小作者意识到了是自己的顽皮和无知,使表哥遭受到了痛苦,因而一直在内疚,自责,不敢 正视表哥。教育了自己也教育了他人,这不能不说是一个难忘的教训。 难忘的教训 印象像一张网,生活中的许多事情都从网中穿过,但有一件事却牢牢地贴在网上。那是一个使我难忘 的教训――我把一位同学的眼角边击破一个口子。 那年刚上一年级,还不懂事。有些同学把瓦片磨成像轮子一样圆的东西玩儿。我见别人玩儿得很高兴, 心里直痒痒,就学着玩儿起来。有一天,我在课余时间磨了一个十分精美的瓦片,我想试试它的“威力” , 就鼓足了勇气,使尽全身的力气向前掷去。说时迟,那时快,只见一位同学正从对面跑过来,我急得大声 喊道: “别过来! ”但是已经晚了,那瓦片正击中了他的眼角,顿时鲜血一滴滴地往外流。那位同学疼得大 哭,我被这吓人的场面惊呆了。这时,有几位高年级的同学见那位同学血流不止,就把他背到医院去了。 他在医院里,眼角缝了五针。医生说,再偏一点儿,这只眼就残废了。当时,我全身都在发抖,知道自己 的祸闯大了。我后悔莫及,真恨自己不能变成一只小蚂蚁钻进洞里,永远也不出来。事后,我在老师和妈 妈的教育下,向那位同学道了歉。 这件事虽然过去很久了,但它常在我的脑海里翻腾着,提醒我记住这次“血”的教训。 【评析】 这篇习作用一个新颖贴切的比喻引出写作的主要内容,接着用较大的篇幅写事情的经过。在写事情的 经过时,又着力写自己感情的变化,这是很值得称道的。小作者的感情变化可以用五个字来概括,这就是 “兴”“急”“惊”“怕”“悔” 、 、 、 、 。这些感情的起伏增强了习作的感染力。习作最后用简洁的语言照应开头, 使习作首尾呼应,结构完整,给读者留下了深刻的印象。 难忘的教训 朋友们,你们都有过教训吧!我也和你们一样,有过一次难忘的教训。 那是前年的春节,爸爸带我去外婆家玩儿。半年没去了,外婆的风湿性关节炎是不是还在犯?这是我 们全家人关心的事。 到外婆家了,一进门,只见外婆正坐在沙发上观看电视呢! 我这个人嗜好看电视,尤其是故事片。什么《地雷战》《地道战》《闪闪的红星》等等,我百看不厌。 、 、 一旦看起来,就把任何事情都不放在心上。 外婆见我来了,急忙把沙发让给我,就走进里屋忙起来。我不顾一切地坐了上去,津津有味地看电视。 爸爸向我打了个招呼,出去了。 我一看这电视里的情景,就知道是《地雷战》 。瞧,用一根头发丝可以做地雷的引爆线,棒极了。 我看得出了神。这时,外婆在里屋喊我: “小蓝,过来,奶奶有事。“什么事儿,烦死人了。 ” ”我撅着 嘴,依依不舍地离开了心爱的电视机。 外婆放下手中拿的东西,抚着我的头发,笑着对我说: “小蓝,半年不见,长高了,知识也长多了。喏, 奶奶新开了一盒消炎药片,我不识字,你看看一次吃几粒。 ”我接过盒,满不在乎,把每盒装 40 粒马虎地 念成每次吃 40 粒。外婆听了,瞪大眼睛,惊讶地问我: “怎么,每次吃 40 粒?小蓝,你没看错吧!还是细 心点好。“奶奶,没错。 ” ”说着,把药盒在眼前晃了晃,又说: “没错,我已经是四年级的学生,这几个字 哪个不认识。 ”说完又回到电视机前。 瞧,这个叫“天女散花”的够味儿,一炸敌人死光光。我仿佛进了电视机,正同好多人一起拉地雷, 杀敌人。 忽然,里屋传来外婆的呻吟声。我急忙跑去,只见外婆在床上翻上翻下,脸色苍白,我一看桌上放的 空药盒,便想到大事不妙,就急呼“救命” 。这时,爸爸来了,他二话没说,背起外婆直奔附近的医院。经 过抢救,外婆才转危为安。 通过这件事,我明白了:做任何事情都不能马虎了事。我要永远记住这个教训。 【评析】 这篇文章无论是选材,还是布局都比较好。一个人的成长离不开教训,小作者在自己的众多教训中选 择了一次特别难忘的教训来作为记叙的材料,使人读了之后也有了一个深刻的印象。尤其值得称赞的是, 小作者在文章布局上构思巧妙,注意了行文之间的前后照应。文中有两处伏笔,可以说是小作者的匠心。 一处是文章第二节提到了“外婆的风湿性关节炎” ,看似闲笔,实为下文外婆