在教师资格考试中,皮亚杰的认知发展理论,道德认知发展阶段论及游戏理论等为常见考点,本文就皮亚杰的游戏理论进行论述,帮助考生建立框架,合理备考。【教资笔试备考干货送给你>>>70套全真模拟卷、25套考前模拟卷、4套历年考题+6小时视频讲解 、125道必背简答题、17套各学科白皮书】
皮亚杰的游戏理论认为,儿童的认知发展阶段决定了他们不同的游戏方式。皮亚杰提出了三种类型的游戏:练习性游戏、象征性游戏和有规则的游戏,它们分别与认知发展的感知运动阶段、前运算阶段和具体运算阶段相对应。
练习性游戏是一种最初形式的游戏,是在感知——运动水平上出现的唯一的一种游戏,而且日后仍部分地保留着。它不包含象征主义或任何特征的游戏方法,而是在适应过程中重复着所习得的活动,以取得欢乐。在感知运动发展阶段可以看到,儿童往往带着愉悦表演、练习新获得的运动技能,沉溺于自己的能力、信心都在增长的感觉之中。