首先, 让我们来思考一下第一个问题——教育是什么 教育是什么(一) 教育应该是什么(二) 教育实际上是什么(三) 教育定义的方式1. 规定性定义2. 描述性定义3. 纲领性定义 教育定义的方式1. 规定性定义: 只表明自己的教育见解, 人人都可以定义, 只要能自圆其说、 行文一致即可。2. 描述性定义: 描述教育在各种具体语境下的意思缺点: 不能鞭辟入里揭示本质, 而且用途不大。3. 纲领性定义: 比较尊重一般认识, 但它也不能反映实际上教育的所有情况。因此, 在众多的教育学著作中, 为了揭示教育一般应该具有的特质都采用了纲领性定义的形式。 教育为了什么第一步, 导出根源上可分为两大类第二步, 分析中国教育的为社会第三步, 说明西方教育为个人的一面第四步, 提供案例感受中西教育观的不同第五步, 介绍教材上提供的特朗里教育的定义, 并与中国的定义简单对比。第六步, 为该派的个人和社会关系观做总结。