11 《论语》十二章 知识目标 1.了解孔子及《论语》的有关知识。 2.学习重点文言词语,解 读各则语录。 1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。(重 点) 2.能用现代汉语翻译课文。(难点) 体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。 能力目标 情感目标 第 1 课时 1.能流畅地朗读课文、背诵课文,培养阅读文言文的语感。 2.学习重点文言词语,能用现代汉语翻译课文。 3.了解各则语录的内容。 一、导入新课 有人说, 若中国人不知道有孔子, 不能算是有思想的中国人; 知道了孔子, 而不知道 《论 语》 ,也不能算是有思想的中国人。 “半部《论语》治天下” ,它形象地概括了这部儒家经典 对后世的卓越贡献。今天,就让我们走近孔子,随着这位“万世师表”一起去探讨 学习方 法、学习态度以及如何修身做人。 二、教学新课 目标导学一:初读课文,整体感知 1.多种形式朗读课文,注意读音和节奏。 明确:有朋/自远方来,不亦乐乎?人/不知/而/不愠,不亦/君子乎? 吾日/ 三省/吾身:为人谋/而/不忠乎?与朋友交/而不信乎? 吾十有五/而志于学,三十/而立。 学/而不思/则罔,思/而不学/则殆。 人/不堪其忧,回也/不改其乐。 知之者/不如 /好之者,好之者/不如/乐之者。 逝者/如斯夫,不舍/昼夜。 2.教师范读,强化解读文义的方法,其余部分由学生讨论交流解决。 “单”变“双” 。如:学——学习 乐——快乐 温——温习 师——老师 思——思 考 知——知道 择——选择 目标导学二:再读课文,疏通文义 (一)解释下列词语的含义。 1.通假字 (1)不亦说 乎(“说”同“悦” ,愉快) . (2)吾十有 五(“有”同“又” ,用于整数和零数之间) . 2.词类活用 (1)学而时 习之(名词作状语,按时) . (2)吾日 三省吾身(名词作状语,每天) . (3)温故 而知新 (形容词作动词,分别译为“学过的知识” “新的理解和体会”) . . (4)好之者不如乐 之者(意动用法,以……为快乐) . (5)饭 疏食,饮水(名词 作动词,吃) . 3.古今异义 (1)饭疏食,饮水 (古义:冷水;今义:泛指所有的水) . (2)三 人行(古义:表示概数,表示多;今义:表示确数) . 4.一词 多义 乐不亦乐 乎(高兴) . 回也不改其乐 (乐趣) . 好之者不如乐 之者(以……为快乐) . 如知之者不如 好之者(比) . 于我如 浮云(像) . 知人不知 而不愠(了解) . 温故而知 新(得到,懂得) . 而学而 时习之( 连词,表并列,而且) . 三十而 立(连词,表修饰,可不译) . 学而 不 思则罔(连词,表转折,但) . 切问而 近思(连词,表递进,并且) . 为为 人谋而不忠乎(替、给) . 可以为 师矣(做) . (二)重点句子的翻译。 1.有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? 明确:有志同道合的人从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,并不因此恼怒,不也 是有才德的人吗? 2.学而不思则罔,思而不学则殆。 明确:只是读书却不认真思考,就会迷惑,只空想却不读书,就会疑惑。 3.三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善 者而改之。 明确:几个人一起走路,其中必定有可以做我老师的人。选取他们的优点而学习,如果 也有他们的缺点就加以改正。 4.子在川上曰: “逝者如斯夫,不舍昼夜。 ” 明确:孔子在河边感叹道: “时光像河水一样流去,日夜不停。 ” 5.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 明确:广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地发问求教,多思考当前的事情,仁德就在 其中了。 目标导学三:概括每章内容 根据学生对课文的理解,概括每一章的主要内容。 明确:第一章:第一句讲学习方法,第二、三句讲修身做人。 第二章:讨论思想品德修养和温习老师传授的知识。 第三章:讲的是不同年龄阶段修身做人的一些做法。 第四章:讨论学习方法,说明了温习旧知识的重要性。 第五章:阐述学习和思考的辩证关系。 第六章:讨论思想道德修养,颜回安贫乐道的高尚品质。 第七章:讲正确的学习态度。要虚心求教, 取长补短,弥补不足。 第八章:讲的是在平淡的生活中,应乐在其中,不羡慕、不贪图不义之财。 第九章:讲的是要学习别人好的地方,对照别人不好的地方修正自己的缺点。 第十章:说明要学会珍惜时间。 第十一章:要坚 定志向。 第十二章:一个人,要有大志,还要善于思考,才能有较大的收获。 三、板书设计 重要字词 重点句子 每章要点理解内容——掌握方法留、 删、 补、换、 调、变。 第 2 课时 1.解读各则语录并进行分类,了解孔子和儒家思想。 2.积累文中出现的成语。 3.联系实际,体会课文丰富的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。 一、导入新课 上节课我们从《 〈论语〉十二章》中学到了很多学习态度、学习方法和修身做人方面的 知识。 这十二章的语言都很简练, 但却蕴含着非常深刻的道理, 学习后, 每个人都受益匪浅。 此外, 《论语》是成语最多的文化典籍,我们就更不能小视对这篇课文的挖掘。接下来,我 们就继续学习本课。 二、教学新课 目标导学一:研读课文,深入探究 1.文章分别讲了哪几个方面的内容?请分别找出相应的句子。 明确:分别讲了学习态度、学习方法、品德修养三方面的内容 。 (1)学习态度: ①知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 ②三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。 ③逝者如斯夫,不舍昼夜。 (2)学习方法: ①学而时习之,不亦说乎? ②传不习乎? ③温故而知新,可以为师矣。 ④学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)品德修养: ①有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎? ②吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎? ③吾十有五而志于学…… ④子曰: “贤哉,回也……” ⑤饭疏食,饮水…… ⑥三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ⑦博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 2.