通过实际问题认识扇形统计图的含义和特点让学生经历制作扇形统计图的过程,自主探索出制作扇形统计图的一般方法.能从扇形统计图中获取正确的信息,并能作出合理的解释和推断。通过学生讨论、小组合作交流以及动手操作等过程,学会合作、培养学生观察、分析、动手实践、归纳等能力。在从扇形统计图中获取信息的过程中,学会相互交流、相互评价;在猜想和决策形成的过程中,发展学生的思维。通过解决身边熟悉的数学问题,发展学生应用数学的态度。在问题解决的过程中,品尝成功带来的欢乐,树立学好数学的自信心。