我们来设想一下:现在要用“低头思故乡”中的故乡来造句。
幼儿园的孩子会怎样造句呢?无非就是故乡就是老家之类。但小学学生又会如何造句?他可能会写成“孔乙己故乡的月亮是酸涩的,它充满着人生的悲哀”等等。
我们在这里就看出区别了:前者只知道“故乡”这个词的本意,但没有联想;后者则不然。
再看正负数,它的背后是数轴,以及数的方向、大小等等,还有正负数的加减乘除四则运算。显然,这绝不是幼儿园孩子能够理解的。
若不信,您去问问您的孩子:什么是数轴?它和数的正负性有何关系?
我教过的学生中,有一位就是神童,小学提了两级,中学又提了两级,结果别人还在读初三,他已经读大一了。但到了大三怎样呢?笨得够可以的,基础知识一塌糊涂,整个知识就是一个个的散点,而不能串成一条线。在我教的课程里,整个班就他一个不及格,而且分数才27分!可想而知这位学生的结局:最后大学多读了两年,刚好把中学的跳级给补上。
总之,一定要和同龄人共同成长,共同学习。切忌盲目拔高。
因此,建议题主还是让这位孩子老老实实地跟着同龄人一起学习才是。