一年级美术上册《泥巴真听话》教案分析 一年级美术上册《泥巴真听话》教案分析 第四:泥巴真听话 教材分析 泥巴是孩子喜欢玩耍的自然材料,可塑性强,并且充满着大自然的气息。因此,以它作为学习的内容,不但可以引发学生的兴趣,满足孩子天生好动好玩的需要,还可以通过游戏活动激发学生自主学习的愿望,培养多方面的能力。并藉游戏活动认识大自然中的资及用途。 本教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图资料,向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为主的教学思路。 时:2时 教学目标 认知:通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性,尝试并掌握几种玩泥的基本方法。 情感:通过游戏活动,共享玩泥巴的快乐,初步培养热爱大自然的情感。 能力:通过对玩泥过程知识及技巧的探索,培养初步的感知能力、口头发表能力、与人合作能力及发现解决问题的能力。 教学重点和难点: 探索感知泥性,归纳玩泥的几种方法。 感受、探索、泥性及口头表达。 前准备 学生:小水桶、毛巾、可塑泥、可用印纹的小物品 教师:教学图片、媒体素材、不同干湿的泥材。 教学活动过程: 第一节 一、 导入: 教师拿出三个布袋,内有三种湿度不同的泥巴。引出问题:大家知道这是什么吗? 鼓励学生上前摸一下,闻一下布袋。引发学生的好奇心。 观察:用简单的形容词,回答自己的感觉,如:柔软、泥土气息等。 揭开谜底:是泥土。你们想玩吗? 出示图片欣赏,初步认识泥塑艺术,了解中国传统艺术的种类。观赏作品 简介几种泥巴的用途。 二、感受实践: 1到户外,提问:你玩过泥巴吗?你是怎样玩的?玩时有什么样的感觉?与学生一起无主题的玩泥巴游戏,提出问题:怎么才能让泥变得不粘呢?你还有其它办法让泥变得不粘吗?大家试一试! 学生分组交流,发表自己对泥的不同感受。找到问题答案:泥巴太湿的时候,可以经过摔打后湿度适中;泥巴太干时,可以加点水搅和一下,即可。 泥巴听话吗?你还能让听话的泥巴变成什么好玩的东西吗?你用泥巴做了些什么?它们是什么东西?干什么用的呢? 学生略答。成组讨论问题。讲一讲自己的见解与看法。 2 讲解泥巴是如何被运用的。 根据自己的作品,说一说自己用了多少种技巧玩泥巴?联想一下还可以用哪几种其他的方法? 3联系生活:想一想,生活中,泥巴的用途是什么?有哪些东西与泥巴有关? 4比赛活动: 建议:让学生根据自己的爱好做东西