1.发现物体的特征一课一练(含答案)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
一年级科学下册1.发现物体的特征(教科版)一课一练(含答案) 一、填空题 1.玻璃球和木块相比,较小的是__________,较大的是__________。 2.为了发现物体的特征,可以从形状、__________、大小、__________方面进行比较。 3.小水轮是靠(_______)的力量转动起来。 4.我们可以看物体的颜色和形状,可以闻物体的气味,可以摸物体的(______),可以掂物体的轻重。 5.我们周围常见的物体有(_______)、(_______)、(_______)、(_______)。 二、选择题 1.下列不是物体特征的是( )。 A.物体的形状、大小 B.物体的颜色、轻重 C.物体的多少 2.下列不是橡皮的特征的是( )。 A.有形状 B.有颜色 C.会流动 3.它们相同的特征是( )。 A.形状 B.材料 C.能滚动 4.下面这两种物体,比较光滑的是( )。 A. B. 5.闻不明物体的正确方法是( )。 A.凑近闻 B.用手轻轻将气味扇到鼻子跟前 6.下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述,说法正确的是( )。 A.红色的 B.比较甜 C.很硬 7.要观察物体的颜色,应该( )。 A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸 8.小女孩所用的方法是在比较物体的什么特征( )。 A.轻重 B.透明度 C.粗糙程度 三、判断题 1.木块是透明的。(______) 2.水和玻璃一样是透明的。(______) 3.将同一种物体按不同方式铺平,盛装的数量不会改变。(_____) 4.物体的形状不同,但它所占据的空间大小相同。(______) 5.轮胎花纹是粗糙的,教室地面的瓷砖是光滑的。(______) 6.我们需要知道物体的颜色,可以用鼻子闻一闻。(______) 四、连线题 1. 看一看,比形状 掂一掂,比轻重 闻一闻,比气味 看一看,比是否透明 2.观察物体时,你用到了哪些观察器官?使用了哪些观察方法?把相应的内容连一连吧。 ? ????看??? 这个物体是球形的 ??? ??闻?? 这个物体摸起来很粗糙 ?? ?? 摸? ? 这个物体没有特别的气味 五、简答题 1.请观察一下这些水杯,并写一写它们都有哪些主要特征 2.可以用哪些词来描述它们的特征?用“O”圈出来。 颜色 ???大小 ???形状 ???轻重 远近 ???软硬 ????光滑或粗糙 六、综合题 1.将下列选项填到合适的括号里。 A.较重??? B.透明?? C.流动?? D.光滑 (1)金属螺母,用手掂一掂________; (2)玻璃珠,用手摸起来________; (3)牛奶是可以________的; (4)一杯水,用眼观察是________的。 2.画一画 请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用 把找出的物体圈上) 小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。 参考答案 一、 1.玻璃球 木块 2.颜色 光滑程度 3.流水 4.光滑或粗糙 5.铅笔 格尺 橡皮 文具盒 二、 1.C 2.C 3.C 4.B 5.B 6.B 7.A 8.A 三、 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.× 四、 1. 2. 五、 1. 2.颜色、大小、 形状、 轻重、 软硬、 光滑或粗糙 六、 1.A D C B 2.
2021-05-20
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ID:5-6825764[精]教科版一下科学1.1发现物体的特征(练习题)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
1.1《发现物体的特征》练习题
一、判断题。
下面关于两朵花的特征描述正确吗请在对的后面画"√",错的后面画“×”。
1.这两朵花的颜色相同。( )
2.可以用闻气味的方法来观察这两朵花。( )
3.这两朵花花瓣的数量不同。( )
二、选择题。
1.要观察物体的颜色,应该( )。
A.用眼睛看 B.用鼻子闻 C.用手摸
2.下列关于成熟的香蕉的主要特征的描述,说法正确的是( )。
A.红色的 B.比较甜 C.很硬
3.小女孩所用的方法是在比较物体的什么特征( )。
A.轻重
B.透明度
C.粗糙程度
三、画一画。
请根据小菲对物体特征的描述,帮助她找出她喜欢的学习用品。(请用
把找出的物体圈上)
小菲:我喜欢的是红色的、长方形的、带硬壳的、比较厚的那个学习用品。
四、请观察一下这些水杯,并写一写它们都有哪些主要特征。(可以从形状、 颜色、轻重、透明度等方面进行描述哟!)
参考答案:
一、1. ×解析:这两朵花明显的特征是颜色不同。
2.√解析:鼻子也是观察物体特征时常用的感官之一。
3. √解析: 仔细观察这两朵花的花瓣,在数量上明显不同。
二、1.A解析:观察颜色特征应该用视觉器官。
2.B解析:一般情况下,成熟的香蕉是黄色的、又甜又软的。
3.A解析:小女孩用手掂量两个物体,比较的是这两个物体的轻重。
三、提示:小菲描述出了这个学习用品在颜色、形状、硬度、厚度四个方面的特征,所以他喜欢的是红色的笔记本。
四、提示:图中的水杯分别是金属保温杯、玻璃杯、塑料杯。可以从形状、颜色、轻重、透明度、软硬等方面说一说它们都有哪些主要特征。
形状
颜色
轻重
透明度
软硬
金属保温杯
圆柱形
粉色
重
不透明
硬
玻璃杯
圆柱形
绿色
较重
透明
硬
塑料杯
圆柱形
蓝色
较轻
不透明
软
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1.1发现物体的特征(练习题).doc
2020-02-04
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ID:5-6698324[精]教科版一年级下册科学1.1 发现物体的特征(课件+教案+习题)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
1.1发现物体的特征(课件):27张PPT
教科版小学科学一下1.1《发现物体的特征》教案
课题
发现物体的特征
单元
一单元
学科
科学
年级
一年级
学情
分析
学生们每天都会和各种各样的物体打交道。所以,他们对这些物体已经积累了许多感性认识。同时,他们也能够用一些简单的词汇或短语描述这些物体的特征,比如颜色、气味、轻重、形状等。但是,学生对于可以从哪些方面全面地描述物体,如何科学地运用词汇,仍存在很多困难。比如,怎样判断物体是轻还是重,用什么描述形状,什么是粗糙或光滑……在对物质世界进行科学认识的伊始,学生会产生一些困难和问题,需要科学课堂提供一些研究方法来帮助他们克服和解决。
学习
目标
1.科学概念目标
我们的周围存在着很多物体,物体具有形状,大小,轻重等特征。
2.科学探究目标
用各种感官观察和描述不同的物体。
用两两对比的方法对物体进行观察。
3.科学态度目标
愿意倾听他们的意见,乐于讲述自己的观点;乐于小组合作探究学习。
4.科学、技术、社会与环境目标
感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。
重点
能较准确地描述出物体的特征。
难点
用两两对比的方法对物体进行观察。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
1.新课聚焦
我们周围有什么物体?
总结分类:
(1)学习用品:
常见的学习用品有纸、笔、尺子、计算器、小刀、书包等。
生活用品:
常见的生活用品有衣、裤、帽、手机、杯子、电脑等。
体育用品:
常见的体育用品有足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球等。
......
我们怎样描述它们?
我们可以从多方面描述物体,如颜色、形状、大小、软硬、是否光滑等。
好的,同学们说的非常好,但不是很全面,今天,我们一起来发现和学习物体的特征。
学生描述知道的物体
学生自由回答
学生们能够说出常见的物体,但总结的不会全面,通过交流周围的物体以及描述的方法引出课题。
2. 科学探索
从课件中的物体中选择一个进行观察,你发现了什么?
教师点拨:你可以再找一个其他物体,对比观察后就会有新发现了。
和其他物体比一比
木块和乒乓球:乒乓球是黄色、圆形的;木块是浅黄色、方形的。
木块和橡皮:橡皮有橡胶味、很软;木块有木头的气味、比较硬。
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1.1发现物体的特征(教案).doc
1.1发现物体的特征(练习题).doc
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2020-01-03
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ID:5-5819146[精]1.1发现物体的特征 同步练习 (含答案解析)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
1.1发现物体的特征 一、单选题 1.选择题 (1)可以用( ??)感知物体的轻重。 A.??????????????????????????????????????B.??????????????????????????????????????C.? (2)如图所示,该同学正在研究物体的(? )。 A.?颜色?????????????????????????????????????????B.?气味?????????????????????????????????????????C.?轻重 (3)可以用(? )观察物体的颜色。 A.??????????????????????????????????????B.??????????????????????????????????????C.? 2.连一连,将下列物体的特征与观察的方法连起来。 玻璃的表面很光滑??? 用眼睛看 蒸熟的米饭闻起来很香??? 用耳朵听 八音盒可以奏响音乐????? 用鼻子闻. 装文具的盒子是长方体??? 用舌头尝 白粮水甜甜的??????????? 用手摸 二、连线题 1.连一连,将下列物体与相应的特征连起来。 ?? ???? 光滑??? 粗糙 ????????轻??? 重??????大??? 小??? ????? ________ 三、综合题 1.活动探究。 小琪正在观察玻璃球、小木块和泡沫塑料块。 (1)她发现透过(? )能看到书上的字。 A.?玻璃球?????????????????????????????????B.?小木块??????????????? ????????C.?玻璃球和小木块 (2)小琪比较了小木块和泡沫塑料块的大小、轻重,她发现(? )更大,(? )更重。 A.泡沫塑料块??? B.小木块?? ? C.无法判断哪个 (3)三种物体中最软的是(? )。 A.?小木块???????????????????????????????????B.?泡沫塑料块??????????? ????????????C.?玻璃球 ================================================ 压缩包内容: 1.1发现物体的特征 同步练习 (含答案解析).doc
2019-05-09
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ID:5-4285552[精]第一课《发现物体的特征》(练习)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
《发现物体的特征》习题 填空题 1.我们周围常见的物体有( )、()、()、()。 2.可以通过( )方法观察和比较物体的特征。 3.为了发现物体的特征,可以从( )、()、()、()方面比较。 选择题 你知道下列物体有哪些特征吗?选择序号填写在相应的括号内。 A 圆形 B 方形 C 有味道 D无味道 E 重F轻G 小H大I较小 ( )( )( ) 三、判断题 1.我们没有办法观察和描述周围的物体。( ) 2.每个物体都有自己的特征,描述物体时要根据特征来描写。( ) 3.玻璃球的特点是:无味道、圆形、重、很小。( ) 拓展题 课上我们利用对比的方法观察和描述了一些物体的特征,请同学们再选择下面几样物体进行比较观察并填空。 观察物体时可以比较( )、()、()、()等方面。 根据你观察的物体名称及它们各自具备的特点,完成下列表格的填写。 物体名称 物体特征 / 《发现物体的特征》习题答案 一、填空题 1.铅笔、格尺、橡皮、文具盒 2.比较 3.形状、大小、味道、轻重 ================================================ 压缩包内容: 第一课《发现物体的特征》(练习).docx
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ID:5-4285550[精]第一课《发现物体的特征》(课件+教案+练习)
小学科学/教科版(2017秋)/一年级下册/我们周围的物体/1.发现物体的特征
第一课《发现物体的特征》(课件):17张PPT 教科版科学一年级第1课时教学设计 课题 发现物体的特征 单元 第一单元 学科 科学 年级 一下 学习 目标 (一)科学知识: 观察物体的特征,学习观察和描述物体特征的方法。 (二)过程与方法: 通过对比观察物体的一些特点,会按照一定的顺序描述物体的特征。 (三)情感态度与价值观: 引发学生关注身边物体的特征的情感。 重点 观察物体的特征,并学习描述的方法。 难点 描述各种物体的特征。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 猜谜语—你是如何猜出来的? 身穿绿衣裳,肚里水汪汪, 生的子儿多,个个黑脸膛。(西瓜) ---根据物体的特征 2.这些物体你们见过吗?它们都长什么样子呢? 过渡:这节课让我们一起来研究物体的特征,学习《发现物体的特征》 观倾听 思考 通过学生熟悉的动画人物和动画情景引出本课的课题,有利于激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、描述周围的物体 过渡:为了便于观察我们先来研究我们周围的物体。 1.思考:我们周围有什么物体?我们怎样描述它们? 参考词语: qīng zhòng 轻重cū cāo 粗糙guāng huá 光滑…… 《发现物体的特征》习题 一、填空题 1.我们周围常见的物体有( )、()、()、()。 2.可以通过( )方法观察和比较物体的特征。 3.为了发现物体的特征,可以从( )、()、()、()方面比较。
2018-03-01
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