习惯的养成非一朝一夕,要靠长期而艰苦的修炼。良好的习惯是人生道路上铺路石。第一,从小就要树立终身学习的观念,不仅要学习书本上的知识,还要学时事政治、历史、科学、文化、天文、地理等方面的知识,为写作打下良好的基础。学生在家除了看电视、上网查资料,还要经常看书,遇到有疑惑的字句,有查字典的习惯,这些都很重要。如看新闻时,涉及哪个国家就在地图上对照,加深了解。语文基础知识中的字、词、句、标点符号等更是一点也马虎不得,必须牢固掌握,才能运用自如;第二,培养阅读习惯。要求背诵的课文,学生必须声情并茂,以姿势助说话,象演讲一下表演,老师可示范给他们看。如一些优秀的作文,让她先读后背。为了提高背诵速度,老师可试着和他们一起背,看谁背的快。具体可从以下方式着手培养。
一、读什么
孩子阅读什么,关键要看孩子喜欢什么,如果一味追求读课文、名著,读经典,也许部分孩子在没有接触到读物之前,已经厌倦了,要求孩子去做自己不喜欢的事,往往会事半功倍。因此,建议从孩子身边的读物开始,循序渐进培养其课外读书的爱好。
(一)读民间故事
在每个地方都有一些神话故事,民间传说等非常吸引孩子的故事,孩子首先是从口头讲述而了解其情节,继而对其产生很多为什么。老师应一次为契机向孩子推荐讲述相关小故事的儿童书籍,让其通过仔细读,大声读的方式,详细了解故事中的情节。
(二)读旅途诗文
家长一般会带孩子出去旅游,在很多景区都能找到一些诗文、碑记、传刻、楹联等文字资料。抓住孩子对景点的爱好,驻足停留,让孩子大声读给家长或过客听听,也许还能赚到游客对孩子的赞赏声,不仅让其增长见识,还锻炼其阅读的能力。
(三)读名人历史
读名人历史是了解名人的一种精神,就是活到老,读到老。书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。根据孩子年龄的不同,可以通过讲故事的方式让其明白为什么那么多知识渊博的名人还专注书本,让孩子在这些故事中去热爱书籍,去发掘书籍中的知识。孩子的阅读兴致培养起来,有了读书的习惯,再引导去读经典名著,进而探究科学历史文化的内涵。
二、怎么读
(一)发挥早读课的功能
学校早上第一节课一般是晨读课。“一年之计在于春,一日之计在于晨”,早上,学生精神饱满,大脑清醒,通过声音的读、诵,领略中国语言的奥秘和张力,从而让孩子直接接受美的享受。学生走进教室,就要大声读书。让读书成为每个孩子的第一件事,让书成为学生校园学习生活的营养早餐,让读书成为班级的一道晨景。
(二)上好阅读课