一名职业的“追星族”要做到什么程度?无论是查航班讯息蹲点,送礼物,用贵的相机,打扮得得体,她们还要想尽办法跟哥哥们说话进行沟通,这些技能对于年纪小小的她们来说说简单也并不简单。虽然“追星族”与学习看似“水火不容”,但是不可否认的是如今的“00后”即使是追星,也体现出了有条不紊的系统性以及她们的积极性。
而在《放学别走》的首期节目中,除了这三位“大人物”,还有11岁的街舞“舞王”杨崇喆、14岁的跆拳道冠军李静雯以及17岁的“超模”唐赫等等。这些个性十足的“00后”聚集在《放学别走》中,他们逻辑清晰、目标明确,即使他们的观点并不能被所有人认同,但是他们在台上的精彩讲述仍旧值得大家为其鼓掌。是的,这才是“00后”的青春,充满了独立与智慧的青春。
除了自我态度的表达,《放学别走》更是“代际沟通”桥梁
虽然《放学别走》的主体是“00后”,他们在舞台上表达的各种世界观与态度可能会令成人们感到“奇葩”或者说不可思议,但是与此同时这个过程也是一次“00后”与成人世界的代际沟通。
首先,是与“校长”撒贝宁的沟通。撒贝宁作为北大毕业的才子,他是能够在新闻节目与娱乐节目中找到平衡的优秀主持人,也是不少70、80、90后心中的楷模。可是在《放学别走》中撒贝宁却一次次被“00后”震惊到,当听到喻言的态度时,他笑说:“给我拿个桶来,我要吐血。”而当现场的“00后”说:“现在的90后已经是老阿姨了好吗?”的时候,撒贝宁更是直言“录不下去了。”还有当“00后”智囊团“刁难”嘉宾时,撒贝宁也会神总结道:“现在小孩的思维有时候还真的跟不上。”
并且在节目中,撒贝宁似乎就是“成人世界”的一个隐喻,由此撒贝宁时常抛出疑问,实际上也是向观众普及着“00后”的世界。例如撒贝宁对于“小白兔”、“开站”、“手幅”等追星用语表现出的困惑,实际上也是很多家长的疑问,不是吗?
其次,在《放学别走》中还有与“大神”的直接沟通。首期节目中编写另类教辅的严祖怀就与“五年高考三年模拟”的创作团队——“曲一线”进行了面对面的沟通。“曲一线”称严祖怀编写的教辅是“有亮点”,而在互动环节,“00后”智囊团则向“曲一线”出题,谁知反被教育:“回去好好把这个五三中考做一做。”可以说正是在这样的互动中,增强了节目趣味性的同时,也使得“00后”有了与“成年人”平等的话语权。
丰富网综脱口秀品类,《放学别走》仍需努力得更多
作为国内首档青春期脱口秀节目,《放学别走》试图让“00后”自主地表达自己的青春态度,从而达到一种“代际沟通”的效果,这也可以看做芒果TV再次在垂直细分方面所做的努力。从节目所占的市场位置来说,其丰富了网综脱口秀的品类,但是如果说节目想要获得更大声量的传播力度,可能还是任重而道远。
比如,如果说《吐槽大会》将“怼文化”做到了极致,在节目中人们能够找到那个“吐槽的快感”,那么《放学别走》下一步该做的就是应该让人们找到一种归属感或者快感。目前来看,《放学别走》给人的感觉是,观众是“观者”,通过收看节目人们可以了解到“00后”的世界,但遗憾的是,《放学别走》缺少了一些代入感,也就是观众很难通过收看节目找到参与的快感。对于青少年受众而言,这些节目中的“代表”是否真能“代表他们”?而对于成年观众来说,《放学别走》则更加难以让其找到归属感了。
再比如说《奇葩大会》或者《奇葩说》中,通过富有个性的选手,通过他们的“金句”的广泛传播往往也能够提高节目的传播力。由此,《放学别走》还应该高度提炼出“00后”所传达出来的态度,从而将其制作成“鸡汤”进行病毒式传播,才有可能提升这些“00后”表达出的态度的价值。否则,由于节目本身就是以“00后”为主体,已经没有太多的“吸睛点”,如果连观点的输出也没法让人记住,那么节目也就失去了最大的意义。
总之,《放学别走》作为首档青春期脱口秀,让“00后”发声的出发点与立意点是好的,其也在丰富网综脱口秀的类型,但是其距离所谓的“爆款”还有一段距离。对于脱口秀节目而言,如何让节目传递的态度与价值观得到最大限度的传播才是关键,显然这也是《放学别走》需要深耕的议题。