摘录几个生活片段,作为孩子在幼儿园的学 习见证: 其一: 做 操篇 “大公鸡, 喔喔叫, 外面的世界多美妙。 。 。 。 。 。 ” 伴着有节奏的儿歌, 儿子做着不太协调, 不够顺畅的动作。 不过, 那认真劲可非同一般。有时候还把我和他爸拉到他的队伍中去。 “妈妈矮,站前排;爸爸高, 站后排。 ” “踏步走,1——2——1” “手要叉腰,头要向上看,脚要踮起来。 ”瞧,他把幼儿园 里学到的东西全用到了我们身上, 不过还真有模有样的, 俨然一个小老师。其二: 数 字篇 “1 像铅笔细又长, 2 像小鸭游水上。 。 。 。 。 。 ”这是儿子最早在幼儿园里学到的关于数字的歌谣。虽然他现在已不 再天天唱,但对数字的兴趣在那时已深深被调动起来了。那天,我们吃西瓜。儿子的一番话 让我对他刮目相看。 “妈妈,一共切了 6 块西瓜,我吃两块,你吃 4 块,就是 6 可以分成 2 和4.” 待我们每人吃完一块后, 儿子又说: “我们吃了 2 块, 还有 4 块, 就是 6 减2等于 4.” 透过儿子的话语,我看到了老师灵活多变的教学。 其三: 儿 歌篇 “我有一盒彩色笔, 五颜六色真美丽。 。 。 。 。 。 ”这是儿子每次画画之前必念的。还要不时的问我: “妈妈,你看,我 是不是有一盒彩色笔?你看,是不是五颜六色的?” “小被子,先放平。 。 。 。 。 。 ”这是他叠被子 时常念的。还有“系鞋带,不要慌。 。 。 。 。 。 ”儿子不仅学会了这些朗朗上口的儿歌,更学会了 儿歌后面的很多东西。老师就像孩子的第二个母亲一样,教会了孩子们这些看似简单实则困 难的“自己的事情” 。 其四: 常 识篇 “妈妈,你知道什 么是黑色食品吗?” “奶制品有哪些吗?” “你知道称有哪几种吗?” “你知道什么东西放在水 里会沉下去,什么东西会浮上来吗?”面对孩子的这些问题,我有时候回答得不够完整,总 会在儿子的讲解中再学习一次。看着儿子那自豪的笑容荡漾在脸上,我知道那是辛勤的园丁 浇开的一朵小花。 其五: 游戏篇 “妈妈。我们来做 个游戏,我先说游戏规则。 。 。 。 。 。我来做示范,你看好。 。 。 。 。 。 ”这是每次做游戏的开篇语。过桥、钓鱼、丢沙包。 。 。 。 。每一次游戏,孩子都像一只快乐的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳。老 师不仅仅带给了孩子知识,更带给了他们快乐。 孩子的每一点进步, 每一滴成长,都离不开老师的辛勤付出与耐心教育。真心感谢孩子的老师。 是你们,在孩子的心田播下了希望的种子; 是你们,将孩子引 到了人生的起跑线; 是你们,给孩子们 上了人生的第一堂课; 是你们, 。 。 。 。 。 。 是你们,可敬可爱 的老师。 深深地感谢。