详细信息
ID:28623433资源大小:7489KB
资料简介:
人教版 · 物理 · 八年级(下) 第7章力第1节力第1课时 1.认识生活中各种与力相关的现象。 2.知道力的概念和力的单位,感知力的大小。 3.探究力的作用效果。 4.通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象,感受力的特点,从而认识力的两种作用效果。 学习目标 什么是力呢? 这一章我们将
分享
分享到
复制链接
微博
微信
分享到朋友圈×
打开微信“扫一扫”,打开网页后点击右上角分享按钮
收藏挑错
+备课
扫一扫
手机阅读更方便
人教版 · 物理 · 八年级(下) 第7章力第1节力第1课时 1.认识生活中各种与力相关的现象。 2.知道力的概念和力的单位,感知力的大小。 3.探究力的作用效果。 4.通过观察图片、实验现象或生活中有关力的现象,感受力的特点,从而认识力的两种作用效果。 学习目标 什么是力呢? 这一章我们将走进力的世界,揭开它神秘的面纱。 在险峻的绝壁上,徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰,用“力” 实现身体的平衡,从而到达难以企及的顶点。 导入新知 新知一 力 生活中,我们经常要用到力。 拉伸或压缩弹簧时,人用了力,弹簧受到了力。 什么是力 推土机用力推土。推土机用了力,土受到了力。 合作探究 4 运动员用力举起杠铃,运动员用了力,杠铃受到了力。 力是物体对物体的作用,用符号F 表示。 发生作用的两个物体,一个是施力物体,另一个是受力物体。 施力物体 人 推土机 运动员 受力物体 弹簧 土 杠铃 作用 拉推举力的定义 6 思考:物体之间不接触能否产生力的作用? 磁铁吸引铁钉 由于引力苹果会落到地面上 力的作用与是否接触无关 7 (1)至少要有两个物体; A B 注意:①两个条件缺一不可;②力的作用与是否接触无关。 两个木球之间没有相互作用,两个木球之间没有力。 (2)物体间要有相互作用。 产生力的条件 思考:相互接触的两个物体间一定有力的作用吗? 8 力不可能脱离物体单独存在。 有施力物体必定有受力物体 ,施力物体与受力物体总是同时存在。 我们平时说物体受到了力,虽然没有指明施力物体,但施力物体一定存在。 特别提醒! 9 在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号是N。 蚂蚁的拉力约为10-3N 托起两个鸡蛋所用的力约为1N 拿起一本物理课本所用的力约为3N 力的单位 10 一名中学生对地面的压力约为500N 托起一个篮球所用的力约为7N 一辆小轿车对地面的压力约为1.2×104N 11 典例1 (双选)关于力,下列说法正确的是( ) A.有力的作用时,一定既有施力物体,又有受力物体 B.单独一个物体也会产生力的作用 C.人踢球时,对球施力的物体是脚 D.只有相互接触的物体之间才会产生力的作用 产生力的作用至少要有两个物体 AC 不相互接触的物体间也可能有力的作用,如磁铁吸引铁屑 12 新知二 力的作用效果 用力捏橡皮泥,橡皮泥将会____
¥1.5 / 1.0普通点高级会员价
提示×
sorry,您今日的全文阅读免费体验份数已用完,查看全部内容请下载。
销量
27.7万
浏览量
129.6万
第七章 第1节力(第一课时) 课件2020-2021学年人教版物理 八年级下册
扫一扫
手机阅读更方便
+备课

评价规则

1、可对自己下载过的资源进行评价
2、评价有效期:自消费之日起,30天内可评价。
3、学科网将对评价内容进行审核,对于评价内容审核不通过次数过多的用户,将会剥夺其评价权。
4、审核不予通过的评价情况如下(包含但不限于以下内容):
(1) 评价心得文字与下载的资源无关;
(2) 剽窃、无意义、违法、涉黄、违反道德的评价;
(3) 拷贝自己或者他人评价内容超过80%以上(以字数为准);
(4) 使用标点符号过多的;评价内容没有任何参考价值、被5名以上网友举报或者违反法律、法规的。
评论提交成功!6学豆OK