免责声明
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整体流程
我可以期待什么支持?
每所学校都有专业发展基金和物资设备基金。 学校管理员负责有关如何分配这些资金的决定。中央办公室有有限的资金可用于您申请的大学课程。可能需要教与学部门主管和专家协助。可以联系专业学习主管寻求支持。建筑物管理员是与老师的合作者。教师奖学金可通过人力资源部获得。
如果一位成功的老师表现出问题,该怎么办?
如本手册中所述,可以启动绩效改进计划。
如果老师不同意制定绩效改进计划怎么办?
绩效改进计划流程的制定是不可行的。 但是,如果对于提高绩效所必需的行动是否已经完成存在分歧,则员工可以向人力资源助理总监或指定人员提交书面声明。 声明必须在通知员工绩效没有改善后的十个工作日内提交。 该声明应附在员工的绩效改进计划上,并与员工的主管共享,以供进一步考虑。
从该过程中什么保留在我的人员文件夹中?
中期评估和汇总评估通过人力资源管理系统提交给人力资源,并在评估周期之间保持不变。
如果我不同意我的评估,我可以采取什么措施?
教师可以在单独的掩护下(如PIP 35-7.2 T量表评估中所述)向人力资源部提交对其评估的书面答复。
评估周期与职业发展计划(CAP)有何关系?
CAP计划是所有T-Scale至少5年的非试用教师的可选计划 APS CAP不会取代您的评估周期。
如果我对教师评估过程有疑问,应该联系谁?
您应该联系专业学习办公室703.228.2113。 您可以致电703.228.6110与人力资源部联系。
我被认为是老师还是教育专家? 我不确定要使用哪种标准或要编写哪种类型的SMART目标。
大多数职位显然属于一类或另一类。 根据在学校中的使用方式,有些职位可能属于一类或另一类。 如果您不清楚属于哪个类别,请与管理员进行对话,以了解手册第二部分中的标准。 让您的评估员根据您在学校所做的工作,明确他们希望您遵循的标准。 这将确定您需要满足哪些标准以及将设置哪种类型的SMART目标。
与国家共享有关教师评估等级的哪些信息?
弗吉尼亚州免除州财政稳定基金(SFSF)描述符规定的某些报告要求。 弗吉尼亚州不再需要通过“教师和校长评估收藏”(TPEC)来收集和报告在每个绩效评估等级中获得评分的教师和校长的数量和百分比。