杂谈

情景诗朗诵《师魂》
情景情景一、地震中的师爱
旁白1:2008年5月12日,阳光明媚的下午,老师同学们正在上课,一切都象往常一样,平静、美好。
(地震声响起、混乱一片)
旁白1:一瞬间,天崩地裂、地动山摇。
配音1:“地震了!地震了!”
配音2:“别急,快,一个接一个,别挤着其他同学……”
(在谭老师的维持下,同学们也快速撤离了教室。又是一声巨响,房屋开始倒塌,大块大块的墙块砸了下来,教室门也塌了,唯一的出口被堵住了。此时,只剩下4位同学和谭老师还留在教室内,留下的同学都在哭泣,)
配音1:“怎么办,怎么办,我们都出不去了”
配音2:“别怕,来,快,躲进桌下去……”
(同学们快速的躲进桌下。在教室倒塌的顷刻,谭老师张开双臂,将整个身体扑在桌面上。)
旁白:乱石无情,大块小块的墙石砸在谭老师的身上。
(四名学生拉着布跑出,布盖下)
旁白:谭老师,谭老师,谭千秋老师走了,永远离开了我们。有一种爱叫大爱,有一种永恒叫千秋。
学生手捧蜡烛上场
四位同学集体朗诵《大爱千秋》
【诗】
男:有一种爱叫大爱
女:有一种永恒叫千秋
男:当突然的震动,让你骤感灾难的降临
你就变成了快速的行动
女:你张开的双肩,你俯下的身体
就是孩子一生都不会忘记的知识
男:你平躺的姿势,你镇定的面庞
是我们平生读到的最沉重而又最感人的诗句
女:大爱、千秋,
男:千秋、大爱
女:只有你,结合得如此完美
合:把生的希望留给了学生
是你用沉着和机智
挽救了花朵般的生命
是你用鲜血和生命
奏响了荡气回肠的生命颂歌——
维护师尊,铸就师魂
I二、乡村教师的情怀
旁白:大爱无疆,师爱永驻。灾难中人民教师书写人间壮举,清贫中人民教师甘为人梯,默默守护。投身教育终无悔,甘在山区作红烛。我骄傲,我是一名山区教师。
(在朗诵中增加情景表演)
这是个贫穷的山区。
王小虎在田里割麦。高高的,长长的麦穗把他淹没了。小小的王晓辉身上被麦叶划出血丝,汗水也浸透了他的衣服。一位女生带着老师迅速赶往田里。看见的霎那,泪水从老师的眼中涌出。他冲上前,夺过王小虎手中的镰刀。“老师,您,您怎么来了?”“老师,老师来找你呀,怎么没去上课?”
“我奶奶……她病了,爸爸妈妈在外面打工,我要在家里帮忙。”说这话是,王小虎的脸上滑过一滴泪,声音也变得哽咽,他有多么想去上课啊!
老师疼惜的摸摸小虎的头,说:“以后你就安心上课,这些事老师来做。”
(老师带着王小虎回到课堂集体上课的情景)
【诗】
男:我的目光在绵延的山峦上起伏
女:我的诗歌在郁郁的森林里抒情
男:我的画笔在淙淙的泉水中游动
女:我的琴弦在崎岖的石道上爬行
男:我有一片生长希望的田园
女:我有一座盛满智慧的宝藏
男:我的世界很大,矗立着巍巍的山峰
女:我的行囊很重,盛装着厚厚的乡情
男:我的生命很贵,牵系着十三亿民生
女:我情愿奉上每一寸躯体,乃至整个生命
男:在天地间高撑一副巨联——
合:我骄傲,我是一名山区教师
情景三、我们的教师
旁白1:一寸一寸粉笔,染白你的头发,一个一个象形文字,成为你走过的脚印。
旁白2:生之师,师之魂,有多少教师,就有多少动人的诗行。旁白1:明媚的校园,因为有了你而欢腾。你把手中的红烛高高举起,用语言播种,用彩笔耕耘。旁白2:皎洁的月光,因为有了你而多情。你把暗淡的长夜一缕缕点亮,托起明天的太阳。旁白1:你是春风 旁白2:你是雨露旁白1:你是火种 旁白2:你是阶梯
阳光明媚,校园里充满了欢声笑语……
镜头一 老师正带着学生在操场打羽毛球,做广播操,和同学说说笑笑,其乐融融。
镜头二 课堂上,乙老师正在讲台前生动形象的讲述知识,做实验,学生们都聚精会神的听讲。
学生集体诗朗诵《师魂》
【诗】
千万教师,千支蜡烛。