新管理 新规范 创特色　　1、新的管理机构充满凝聚力　　学校共有行政8人,校长1名,副校长1名,教导主任1名,副教导主任3名,总务主任1名,副总务主任1名,其中本科7人,大专1人,5人通过市级骨干教师培训。两位校长均有任职资格,并完成提高培训。班子成员年龄、学历、专业结构合理,他们中有市先进教育工作者、市优秀教师、市先进德育工作者,班子成员能本着“团结、务实、高效、进取”的原则,履行岗位职责,团结协作,作风民主,深入教学第一线,学习、推广、总结先进经验。他们能发挥各自的特长,独当一面开展工作,形成很强的向心力、凝聚力,促进学校目标的实现。教职工和家长对班子工作的认可度达98%。　　2、新的规范充满人文化　　学校建立了以人为本,规范合理的管理机制。根据学校规模、工作需要,设置教导处、总务处、少先队部等行政机构,并按要求配齐管理人员。学校形成行政、教学、德育三块;教导处、总务处、辅导组三线;学校、部门、年段三级的管理网络。　　学校实行校长责任制,校长能履行第一责任人的职责,统筹规划。学校定期召开校务会议,搞好校务公开工作,信息传递与反馈渠道畅通,做到上传下达,及时反馈,随时解决。学校财物管理制度、财产审批制度健全,建立固定财产清册,账目清楚。严格财经制度,所有收费均按上级有关部门规定,并向学生、家长公开。党支部能发挥政治核心和保证监督的作用,注重学校青年教师的思想政治工作,认真做好党建工作。支部35岁以下党员9人,建党积极分子11人,占学校青年教师总数的68%。学校每年召开一次教代会。教代会能发挥四大职能作用。学校教代会被评为市教代会工作先进单位,省市先进教工小家,市巾帼建功文明示范岗。　　3、创办特色学校充满新气息　　(1) 构建多样化的德育体系　　作为一所老校,温泉小学可谓底蕴厚、积淀深。如何使一所老学校焕发出新生机?如何在名校林立的外部竞争环境中建设精品加特色的示范学校?如何使学校的发展具有不竭的动力?这些都是我们每一个“温小人”应该思索的问题。推进特色学校建设,创建各类特色学校是新形势下全面贯彻教育方针,深入实施素质教育,深化教育教学改革的一项重要工作,也是优化学校管理,丰富学校内涵,提升学校品位的重要举措。在这短短的两年时间里,根据校情,我校创办了“百人方阵——木屐与钱棍”、“铿锵号角”“校园社团”、“轮滑队”等充满新气息的校园文化特色团体,培养学生的兴趣爱好和个性特长,提高学生的综合水平,并以点带面,将活动推向全校,形成学校的特色项目。　　(2)构建多元化校本课程体系　　基础教育要全面推进素质教育。要深化教育改革、全面推进素质教育,就必须对课程进行根本性的改革,进一步改革并完善课程体系和教学内容体系。我校始终以素质教育理论为指导,以基础教育新课程改革及“新教育实验”为导向,建立以学生健康发展和适应现代社会需要为目标的校本课程体系,在国家课程设置的基础上,按学生身心发展的规律和需求,结合学校及地方特色文化,开展了每周五上午8点至8点20分的二十分钟的“享受阅读”、学生假日长作业---“温泉文化”的探究及教师每周的“练笔台”三项受师生欢迎和喜爱的校本课程的研究,开发了师生潜能,发展了师生个性,拓宽了师生视野,激发了师生主动研究,提高了师生综合素质的。　　三、新进展、新经验、新成果　　自申报文明校以来,首先本校将争创文明单位的规划列入2006、2007、2008年办学评估指标中的二级指标中。并列入学校各部门的工作计划之中,一起布置、一起检查、一起考核。　　在两年多时间里,我们进一步学习争创的指导思想、争创目标及争创措施,做到人人明确,并通过开展争创活动,为把我校办成有特色、有良好校风、教风、学风的,有一定声誉的文明单位而努力。在争创活动中,我们不仅明确目标,同时通过各种活动,使争创工作充满旺盛的生命力。