清末革命前一年革命爆发革命失败东京绍兴绍兴绍兴同乡会争执酒楼叙旧报馆案风波范爱农之死性情直爽、单纯的人。他做事勤奋,对革命抱有理想,落魄不得志,生活困窘。因观点不同而冲突因理想境遇相同而亲近不舍、牵挂、担忧悲伤、自责 ② “ 求学之路 ”主题篇目:《 从百草园到三味书屋 》《 琐记 》《 藤野先生 》 环 节一: 我来理情节思考并回答下列问题:1. 就《朝花夕拾》这本书中,记录了鲁迅先生哪些地方的求学经历?三味书屋 —— 南京 —— 日本仙台 “其时我是十八岁,便旅行到南京,考入水师学堂了,分在机关科。大约过了半年,我又走出,改进矿路学堂去学开矿,毕业之后,即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业,我已经决意要学医了。”—— 鲁迅 《 鲁迅自传 》 环节二:我来做探究鲁迅先生去了那么多学堂学习,究竟有怎样的原因呢?请相关组同学分别展示以下活动内容的结果:(1 1 )跳读 《 琐记 》第 第 11- - 16 自然段,找寻鲁迅离开雷电学堂原因。(2 2 )跳读 《 琐记》 》 17- - 24 自然段,找寻鲁迅离开矿路学堂原因。(3 3 )精读 《 藤野先生 》 在仙台求学部分,结合批注,探究鲁迅离开仙台医专的原因。 从那一回以后,便觉得医学并非一件紧要事,凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不幸的。 所以我们的第一要著,是在改变他们的精神,而善于改变精神的是,我那时以为当然要推文艺,于是想提倡文艺运动了。—— 《 呐喊 · 自序 》 离开 雷电学堂 之因离开 矿路学堂 之因离开 仙台医专 之因乌烟瘴气;教学内容安排极不合理;学生有等级之分;学习内容脱离实际生活;迷信。内容无趣;教师懈怠迂腐;学无所获。匿名信、看电影事件;渴望寻求救国之道;通过推文艺改变国人精神,拯救其思想。 在 “ 小引 ” 部分,作者说 “ 带露折花,色香自然要好的多,但是我不能够。 ” 大家如何解读这句话。明确:因为年幼,对当时的社会现状认识不清,难以记录,只好 “ 朝花夕拾 ” ,借此表达自己的观点。同时,也可以看出来, 不是所有的回忆都是美好的 。 ③ “传统之思”主题篇目:《 狗 · 猫 · 鼠 》《 二十四孝图 》《 无常 》《五猖会》 • 1. 用简练的语言概括4 4 篇文章的主要内容。• 2. 圈画出作者对于 《 二十四孝图 》 的态度的文句,并说说作者对这本书以及里面的故事持怎样的态度。• 3. 有人说,《朝花夕拾》包含了作者 “ 温馨的回忆与理性的批判 ” 。根据 《五猖会》 相关的文章, 说说 能够表现作者 “ 温馨的回忆 ” 或 “ 理性的批判 ” 的内容。2020/9/30环节一:小组认领 阅读任务单 1. 用简练的语言概括文章的主要内容。(1 1 ) 《 狗 · 猫 · 鼠 》 的主要内容:写出了作者对猫的仇视以及理由。(2 2 ) 《 二十四孝图 》 的主要内容:从当时的儿童读物谈起,写出作者忆述儿时阅读 《 二十四孝图 》 的感受,揭露了封建孝道的虚伪和残酷。(3 3 ) 《 无常 》 的主要内容:描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的无常形象,说明无常这个“鬼而人,理而情”,爽直公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。(4 4 )《五猖会》记述的是作者儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的情绪,而这种少年的欢快心情却因被父亲强迫背诵《鉴略》而冲淡。环节二:小组展示 • 那时的《二十四孝图》,早已不知去向了,目下所有的只是一本日本小田海儇所画的本子,叙老莱子事云:“行年七十,言不称老,常著五色斑斓之衣,为婴儿戏于亲侧。又常取水上堂,诈跌仆地,作婴儿啼,以娱亲意。”大约旧本也差不多,而 招我反感的便是“诈跌 ”。无论忤逆,无论孝顺,小孩子多不愿意“诈”作,听故事也不喜欢是谣言,这是凡有稍稍留心儿童心理的都知道的。• 然而在较古的书上一查,却还不至于如此虚伪。师觉授《孝子传》云,“老莱子 …… 常衣斑斓之衣,为亲取饮,上堂脚跌,恐伤父母之心,僵仆为婴儿啼。”(《太平御览》四百十三引)较之今说,似稍近于人情。不知怎地,后之君子却一定要改得他“诈”起来,心里才能舒服。邓伯道弃子救侄,想来也不过“弃”而已矣,昏妄人也必须说他将儿子捆在树上,使他追不上来才肯歇手。正如将“ 肉麻当作有趣” 一般,以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人。老莱子即是一例,道学先生以为他白璧无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。2020/9/302. 圈画出作者对于 《 二十四孝图 》 的态度的文句,并说说作者对这本书以及里面的故事持怎样的态度。 至于玩着“摇咕咚”的郭巨的儿子,却实在值得同情。他被抱在他母亲的臂膊上,高高兴兴地笑着;他的父亲却正在掘窟窿,要将他埋掉了。说明云,“汉郭巨家贫,有子三岁,母尝减食与之。巨谓妻曰,贫乏不能供母,子又分母之食。盍埋此子?”但是刘向 《孝子传 》 所说,却又有些不同:巨家是富的,他都给了两弟;孩子是才生的,并没有到三岁。结末又大略相象了,“及掘坑二尺,得黄金一釜,上云:天赐郭巨,官不得取,民不得夺!”我最初实在替这孩子捏一把汗,待到掘出黄金一釜,这才觉得轻松。然而我已经不但自己不敢再想做孝子,并且怕我父亲去做孝子了。家境正在坏下去,常听到父母愁柴米;祖母又老了,倘使我的父亲竟学了郭巨,那么,该埋的不正是我么?如果一丝不走样,也掘出一釜黄金来,那自然是如天之福,但是,那时我虽然年纪小,似乎也明白天下未必有这样的巧事。 —— 《 二十四孝图 》 《二十四孝图》