二、初读课文,集中识字,认识虫字旁的生字
1.借助拼音,自读课文。
自读要求:借助拼音,读准字音,读通句子,遇到难读的地方,多读几遍。
订正字音:结(jié)网,结在这里读二声,容易读错。
2.指名读文,准确标画。
①请一名学生朗读课文,其他同学用曲线画出藏在儿歌里的动物名称。
②订正答案,出错的改正,标画不全的补充完整。
③根据学生的交流,教师出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛等小动物的图片及名称词语。
④通过指名读、开火车读等多种形式,认读6种动物名称。
3.观察汉字,发现规律。
仔细观察小动物的名称,有什么共同点?
都是虫字旁的字,和动物有关。
②都是形声字,左形右声,左边的虫字旁表意,右边的部件表音。
③利用形声字的特点识记虫字旁的汉字。
识字游戏,巩固生字。
将虫字旁的生字打乱顺序。同桌小朋友,两个人一组,一人说动物名称,一人快速找到汉字,组成词语后,大声读出来。
运用规律,拓展识字。
①运用形声字的特点,试着读一读:蜈蚣、蝈蝈、蜜蜂。
②说一说,你是怎样把这些词语读正确的?
6.词语回文。
在美丽的夏天,小动物们忙碌些什么呢?再把课文读一读。