备课不仅对于在职教师具有重要的意义,而且对广大考生也是意义重大。考生由于大部分都是没有相关的从教经历的,所以就更要全面了解如何备课,备课不仅仅是教案的呈现,还包含教师应有的理念等。 教师招聘面试考试备考时间相对来说比较短,在短时间里,一般不允许考生借助别的资料或者工具来进行备课,但是应在此之前了解备课到底是备什么,并了解新课改下的备课又多了哪些内涵。 一、传统备课 1.备教材 备教材是指对教材有全面的把握和深入的剖析,即弄清楚教材的主要内容,教材前后知识之间的联系,教材对于学生发展的重要作用及意义等。这些不需要在教案中呈现,但是对于一个会备课的老师而言,之前对教材作以全面的了解,对于正确把握教学内容、教学目标和教学过程有重要的意义。 2.备教学目标 我们一般把教学目标理解为结束教学活动之后所期望学生达到的一种状态和水平。注意新课程改革强调教学的“三维目标”即知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观。 备三维目标不是简单的写出教学目标,而是明确三维目标的意义以及它们之间的关系。三维目标是新课程推进素质教育的根本体现,它使素质教育在课堂教学中的落实有了重要的抓手和坚实的操作性基础。可以说,知识与技能维度的目标立足于让学生学会,过程与方法维度的目标立足于让学生会学,情感、态度与价值观维度的目标立足于让学生乐学,任何割裂知识、技能,过程、方法,情感、态度、价值观三维目标的教学都不能促进学生的健全发展。在这里要强调的是,三维目标不是三个目标、三种目标,而是教学目标的三个方面,相互融合、相互制约、相互促进的三个方面。 三维目标的核心是人的发展,关注人是新课程的核心理念——“一切为了每一位学生的发展”。要求在教学中关注每一位学生,关注他们的情绪生活和情感体验以及关注道德生活和人格养成。 3.备学生 备学生是对学生的全面了解,包括学生的认知特点、心理特点以及他们所具有的知识基础及相关能力等。每个年龄段的学生在心理和认知发展方面都具有不同的特点,对于知识的接受也不尽相同,学生具有怎样的知识储备,具有怎样的能力,这些都是考生在备课的时候要注意考虑的因素,如果对于学生没有准确的定位,那么备出来的课就很难具有操作性。 曾经有一位新老师在大学里讲《罗马字体的设计》,他在导入环节设计的是播放的是儿童英文歌曲《The ABC Song》,以激发学生的学习兴趣,吸引学生进入课堂学习情境。这样的导