主语 ‖ 谓 语状 ︱ 中3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如:那位学生 昏倒<过去>了。 我们的校园 打扮得<真漂亮>。主 ︱ 谓 主 ︱ 谓中<补〉 中<补>句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语。它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可。1、插入语:插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意。例如:用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明;有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容。用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示。2、称呼语:用来称呼对方,引起注意。例如:你来啦,老师。3、感叹语:表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如:嗯,我这就走。 啊,多么令人兴奋的景象啊!4、拟声语:摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果。如:呼——呼——狂风夹着沙石扑来了。 砰,砰,门外响起了枪声。(全体)同学 [都]做<完>(语法)作业了吗?主 语 ‖ 谓 语(定)︱中 [状]︱ 中动 ︱ 宾中〈补> (定)︱中 语气词A　衣服 洗<干净>了。|主||谓||述<补>|B 坑　挖<浅>了。|主 ||谓||述<补> |C坑 挖<深>了。|主||谓||述<补>|三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看,都是“主语+谓语+补语”的结构。A句表示动作完成了,并达到了预期的结果。B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求),也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。她[把衣服]洗<干净>了。她[不]同意这样做。(问题)的核心[可以]归结为(自尊心)问题。第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清;第二句去掉修饰成分后,变成“她同意这样做。”