杂谈
一、看图识字法
在学习汉字的初级阶段,课本配有大量的插图和字理图教师应充分利用这一优势来引导学生观察和思考,帮助学生学习汉字课本插图色彩鲜艳、生动有趣,加上教师的引导,自然就能激发学生的学习兴趣然而,它的作用不仅如此我们还可以利用它来搭建学生记忆汉字的桥梁,使其发挥更大的作用把汉字放到有生命的环境中,使抽象的汉字形象化,促进学生记忆接着让学生看清字形,拼对字音,再“回”到图上,这一过程能检验学生是否真正掌握了汉字,同时也强化了记忆.
二、游戏识字法
根据字形特点,编成谜语或儿歌,在新字教学中,以猜谜的方法让学生记忆生字会起到意想不到的效果方法是先出现几个新字编上号码,老师念谜语或儿歌,如,双木不成林----“相”,人在云上走----“会”,牛过独木桥----“生” 王老头白老头同坐一块大石头_____“碧”学生以手势表示猜得的结果,比比谁猜得字又准又快
三、比较识字法
在低年级独体字教学中有很多字都是加一笔,减一笔,变一笔的如:日—白(目由甲申电田)—口—中;王——主(玉)——土(干)——壬教师应引导学生观察,比较两个字的一笔变化然后记住字音,分别组词,这样才能记得快,记得牢如果有时间,教师应该鼓励学生制作汉字一笔变化对照表其中包括加一笔对照表,减一笔对照表,换一笔对照表这样有利于学生汉字的积累和记忆
四、形声识字法
汉字是属于表义文字,其中百分之七十以上是形声字因此,正确掌握形声字是完成小学识字任务的关键之一在形声字的学习中,一定要注意形旁表意,声旁表音形声字的这一特点能比较有效地帮助学生理解、记忆字形例如:“蜻”是蜻蜓的“蜻”,所以用虫字旁,右边读“qīng”,整个字也读“qīng”从这个角度思考、讲解,学生基本做到过目不忘
五、迁移识字法
迁移识字法是利用熟字迁移认识熟字加偏旁的字,熟字去偏旁的字,熟字换偏旁的字这一识字方法是小学生最易接受的识字方法,因为这种识字利用熟字迁移,降低了识字的难度,熟悉熟字的同时,再记一个偏旁的变化就可以了如学习了“见”字再学“现”可用熟字加偏旁记,学习了“娘”字再学“良”可用熟字去偏旁;学习了“娘”字再学“浪”可用熟字换偏旁记不过教师应引导学生探讨一下为什么有这种偏旁变化如:禾——利船——沿跳——兆,很容易解释,学生一定也有兴趣探讨这样记字才能更快更准
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