题目　题型:简答题　难度:　研究儿童气质有什么意义研究儿童气质的意义在于:(1)气质有类型差异无好坏之分;(2)每一种气质积极和消极的地方;(3　研究儿童气质的意义在于:　(1)气质有类型差异无好坏之分;　(2)每一种气质积极和消极的地方;　(3)成人和教师应有的态度:应当在了解、尊重儿童气质差异的前提下实施教育,才能有的放矢,取得实效。　该题目是简答题,请认证思考题目并且简要回答!　正确答案　验证码:　看不清?点击图片换一张　点击免费查看答案　题目解答分析　目前暂无解答分析...本站正在补充中....更多答案请查看　正确答案　TAGS　本题目来自[12题库]本页地址:https://www.12tiku.com/newtiku/152/8934494.html　相关题目:　(1)　无目的的游戏(　0-1　岁):皮亚杰认为处于　1　岁以前的婴儿的游戏本质是唯乐的,没有目标的。他们只是希望通过控制玩具获得快感。使用方法也是没有目的、随心所欲、无法预测的。　(2)　功能性游戏(　1-3　岁):儿童能慢慢关注玩具或物体的特征,慢慢知道玩法,因此能根据特征和功能来使用。但是在操作的过程中经常会出现使用的刻板化。　(3)　结构性游戏(　3-6　岁):有组织的目标导向的游戏,即儿童在一定目标的指引下,通过操作,将一些无意义的材料变成有意义的结果的游戏。随着年龄的增长而增多。到了　4　岁左右,结构性游戏成了儿童最主要的游戏形式。结构性游戏经历了三个阶段,分别是:想象构造、模拟构造和创造构造三个阶段。　儿童有两种发展水平:第一种水平是现有的发展水平,第二种水平是可能发展的水平即“最近发展区”(通过成人的帮助和自身的努力可以达到的水平)　维果斯基将学校中的教学与发展比作是最近发展区和现实发展水平间的关系。童年期的教学只有走在发展的前面并加以引导才是好的教学,教学的可能性由它的最近发展区决定,一个正确有效的教育既要确定教学的最低阈限,也要确定教学的最高阈限。　基尼是美国加利福尼亚州的一个小女孩。她母亲双目失明,丧失了哺育孩子的基本能力;父亲讨厌她,虐待她。基尼自婴儿期起就几乎没听到过说话,更不用说有人教她说话了。除了哥哥匆匆地、沉默地给她送些食物外,可以说,基尼生活在一间被完全隔离的小房里。她严重营养不良,胳臂和腿都不能伸直,不知道如何咀嚼,安静得令人害怕,没有明显的喜怒表情。基尼　3　岁被发现后,被送到了医院。最初几个月,基尼的智商得分只相当于　1　岁正常儿童。多方面的重视使她受到了特殊的精心照顾。尽管如此,直到　13　岁,都没有学会人类语言的语法规则,不能进行最基本的语言交流。据调查分析,基尼的缺陷不是天生的。　\ue50a试述气质与性格的区别与联系。　\ue50b\ue50a性格与气质既有区别又有联系。　\ue50b首先,从起源上看,气质更多地受个体高级神经活动类型的影响,主要是先天的;而性格是后天形成的,在个体生命开始时是无性格可言的,它是个体在活动中与社会环境相互作用的产物,反映了人的社会性。　其次,从可塑性上看,气质的变化较慢,可塑性较小;而性格的可塑性较大,环境对性格的塑造是明显的,即使是已经形成的性格,改变也要容易些。　最后,气质仅影响个体行为的动力特征,如速度、强度、灵活性等,与行为的内容无关,因此,气质无好坏善恶之分;性格则涉及行为的内容,表现个体与环境的关系,如有的人乐于助人,有的人自私自利等,因而性格有好坏善恶之分。　其最具代表性的观点强调无意识过程,弗洛伊德认为人格是一个整体,在这个整体之内包含着彼此关联且相互作用的部分。