上次给大家推荐了 小学生低年级的阅读书目,这次接着给大家介绍小学中年级(三四年级)适合的读物,这一阶段被南美英博士称为“历史故事时期”。和之前一样,也让我们先了解这个阶段孩子们的阅读特点和倾向,再做针对性的阅读书目推荐。和一二年级的时候相比,孩子们的阅读特点已发生了变化,一起来看看,都有哪些改变。
一、小学中年级儿童的阅读特点
1.阅读量和阅读速度有很大提高,阅读面更加开阔。
2. 仰慕英雄,渴望友谊。小学中年级儿童已经能逐渐把自己与他人加以区分,克服自我中心,并形成左右的空间概念。随着朋友增多,伙伴之间的相互影响非常重要。孩子开始有了自己择友的意向,伙伴的意见对其影响有时胜过父母师长。
3.自己开始 选择书籍,此阶段,儿童思维开始由形象思维向抽象逻辑思维过渡,概念系统逐渐开始形成。为了使儿童建立正确的概念,家长必须注意儿童读物中所表达的内容的真实性和正确性。
4.独立阅读时间增长。此阶段,孩子已经认识和掌握大部分常用汉字,他们能看懂短篇和中篇童话故事。注意力更持久,因此,孩子可以独自阅读较长的一段时间。
二、小学中年级孩子的阅读倾向
1)开始发现阅读是一种享受,希望阅读时不被打扰,喜欢独自阅读或在笔记本上随意涂鸦写作。
2)有些儿童因阅读能力与兴趣不断增长,变成一个“贪婪”的读者。
3)喜欢的题材:童话类、科学类、传记类
4)喜欢节奏明快,富有刺激、神秘和创造性的故事。
5)喜欢 “如何做”、“为什么”之类的儿童读物。
6)喜欢读伙伴读过的读物;喜欢 收集或与人交换儿童读物。
7)喜欢的情节:描写残疾人自强不息、身残志不残的故事;描述他人受苦、哀伤的读物。
8)对描写过去历史、遥远的地方或未来生活情景的读物尤感兴趣。
9)读完后,喜欢 与他人讨论读物内容。
10)开始学会使用目录索引和工具书帮助阅读。
三、小学中年级读物推荐
(1)科普类
《有趣的科学》(平装全9册),DK最经典最热销的少儿科普丛书,荣获中国童书金奖,新闻出版总署向青少年推荐的百种优秀图书之一。套装中包含《感受到的力》、《这就是元素》、《数学魔术师》、《生命是什么》、《玩转数与形》、《从达尔文到DNA》、《什么组成我》、《什么指挥我》、《货币转转转》 等内容,通过生动有趣的图文结合,给