思政课中与“政治”相关的 内容占有较高的比重,政治意识、政治理想、政治制度、政党制度、政治认同等 等。每个人都与政治有关,都跟政治或直接或间接或多或少地联系着。大学生是 社会的精英部分,天之骄子,是未来国家发展、民族振兴的最重要见证者和践行 者。他们应该拥有比一般人群更丰富的政治知识,更高的政治觉悟,更坚定的政 治立场。教育者要先受教育。因此,对于思想政治理论课教师而言,不仅要讲授 政治知识,更要亲身政治实践,不仅要讲政治,更要有比其他任课教师更高的政 治站位、更强的政治意识、更敏锐的政治鉴别力和政治洞察力,担负起引导大学 生坚定共产主义信仰和中国特色社会主义信念的重任。 情怀要深。思政课教师应该具有深厚的家国情怀,以情感人,感染、激励、引导 学生们拥有家国情怀的使命与担当。《新时代爱国主义教育实施纲要》中提出要 “加强思想政治理论课教师队伍建设,让有信仰的人讲信仰,让有爱国情怀的人 讲爱国。”在家国情怀方面容易产生的错误思想倾向是:心中只装着自己,或只 装着小团体,对社会不关切,对世事不关心。思政课教师个人不仅要杜绝种种冷 漠和不关切,反对事不关己高高挂起,还应着眼于全局、立足于长远,从国家发 展的“两个一百年”宏伟目标的角度去思考最高战略,看整体、讲抱负。优秀的思 政课教师是要秉持心装大事不糊涂的坚守,做好两袖清风走沧桑的准备,发扬奋 斗有我舍我其谁的豪迈。同时,需要认识到,摆正公与私的关系是实现情怀要深 的先决条件。先公后私,先人后己,先集体后个人的思维路径是社会主义集体主 义的基本原则要求。个人只有融入社会发展的滚滚洪流,顺势而为,深度融合方 能找到历史的皈依。只顾自己、只顾眼前,各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜的 人生观念,只会让社会的发展浑然向下越发糟糕。用一番热情传播家国愿景、民 族复兴的伟大梦想,在中国特色社会主义建设的生动实践中不断吸取养分、丰富 思想。 思维要新。思政课教师首先要学会辩证唯物主义和历史唯物主义的思维方法,并 在实践中科学地运用。