2020 年四年级语文下册标点符号专项练习 1. 给句子加标点。 ①刷子李忽然朝他说话______小三______你瞧见我裤子上的白点了吧______你 以为师傅的能耐有 假______名气有诈______是吧______傻小子______你再仔细瞧瞧吧______ ②一间房子______一个屋顶四面墙______先刷屋顶后刷墙______屋顶尤其难刷 ______蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举______谁能一滴不掉______ 2. 选择正确答案的序号填在题后的括号里。 (1)“‘哦!您,您就是—’我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。”句中破折号 的作用是( ) (2)“照片上的注视着与他相伴了多少个冬天的‘儿女’们……”句中省略号的作 用是( ) 3. 阅读下文,回答问题 时光老人和流浪汉 一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问:“你是谁?为什么哭?”流浪汉说:“我 少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代打麻将,家产都败光啦!如今 我一无所有,我真后悔呀!” 时光老人看他哭得可怜,试探地问:“假如你能返老还童……” __返老还童__流浪喊抬头将老人打量一番__扑通__一声跪下__苦苦哀求__假 如再给我一个青春__我一定从头学起__做一个勤奋好学的人__好吧__时光老人 说完便消失了__ 惊呆了的流浪汉低头一看,自己已变成一个十来岁的少年,肩上还背着书包 呢。 他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去。路上,看到几个孩子正 在玩玻璃球,他不觉手痒了,也挤进去玩了起来。他仍然按老样子生活,玩纸 牌,打麻将……到了老年,他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑 通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢事!”时光老人冷 笑着:“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命。” (1)给第三自然段加上合适的标点。 ______ 返老还童______ 流浪喊抬头将老人打量一番______ 扑通______ 一声跪 下 ______ 苦 苦 哀 求 ______ 假 如 再 给 我 一 个 青 春 ______ 我 一 定 从 头 学 起 ______ 做一个勤奋好学的人______ 好吧______ 时光老人说完便消失了______ (2)根据课文内容填空。 ①时光老人让流浪汉______,是因为流浪汉表示:“假如______,我______。” 时光老人说自己做了一件蠢事是因为______。 ②时光老人说的“真正的生命”是指______。 (3)从短文中找出近义词和反义词各一对。 近义词:______——______ 反义词:______——______ (4)读了本文后,你受到了什么启发? 4. 读课文《狐假虎威》,把标点符号补充完整。 ①森林里的野猪啦______小鹿啦______兔子啦______看见狐狸大摇大摆地走过 来______跟往常很不一样______都很纳闷______ ②往狐狸身后一看______呀______一只大老虎______大大小小的野兽吓得撒腿 就跑______ 5. 阅读下文,回答问题 地球看病 一天,宇宙医院里来了一位病人。瞧,这位病人浑身上下没有一块儿干净的 地方,头上一根头发也没有了,脸上没有一点血色,瘦黄的脸上有一双深陷的 眼窝,无神地看着火星医生。 医生拿出病历簿,问道___请问___您叫什么___从哪儿来___哪儿不舒服___ 地球难过得垂下头,无力地说:“你,你连我都不认识了?我是你的好兄弟地球 啊!” 火星医生看了半天,才认出地球,吃惊地问:“你为什么会变成这样?”地球 忍不住流下了泪:“住在我身上的人类越来越多。他们乱砍滥伐,鸟儿们没有了 家园,大量的水土白白流失,导致我身体严重缺水;他们建起了大量的工厂, 把污水排放到河里,把塑料袋、旧玻璃等随意扔进河流,河里的水变黑了,鱼 虾全死了;我的矿产越挖越少,身上的汽车却越来越多……” 火星医生明白了,开了几包药:植树造林,适当控制人口增长等。 地球扶着桌子,一摇一晃地站起来,一手拄着拐杖,一手拎着药包出了医 院。 (1)在文中的横线上加上合适的标点符号。 医生拿出病历簿,问道______请问______您叫什么______从哪儿来______哪儿 不舒服______ (2)宇宙医院里来了一位病人是______,他长什么样,用“______”在文中画出 来。 (3)我找到了地球生病的原因有( )(多选题) (4)下面的说法正确的是______ ①地球难过得垂下头,是因为火星医生连他都不认识了。 ②地球忍不住流下了眼泪,是因为人类的破坏而感到伤心。 (5)火星医生给地球开了什么药?你也来当小医生,联系生活实际给地球再开 两帖药。 6. 你知道下面的破折号“——”起什么作用吗?请选一选。 A.表示声音的延长 B.解释说明 C.用于话题突然转变 ①芝麻开花——节节高。______ ②锯木头的声音“沙——沙——”地响着______ ③“今天好热呀!——你什么时候去上海?”张强对刚刚进门的小王说。______ 7. 给下面两句话分别加上标点。 ①酿酒缸缸好造醋坛坛酸 ②下雨天留客天天留我不留 8. 整理句子,并加上标点符号。 看见 有 在 瓶子 小石子 旁边 ①______。 ②______。 乌鸦 许多 9. 读课文《全神贯注》给句子加标点。 罗 丹 说 ______ 啊 ______ 不 ______ 还 有 毛 病 ______ 左 肩 偏 了 点 儿 ______ 脸 上 ______对不起______请等一等______ 10. 给句子加标点。 ①非洲真是一个色彩斑斓的世界啊______蓝天______骄阳______绿树______红 土______ 鲜 花 ______ 以及皮 肤油 黑发 亮的 非洲 人 ______构 成了 七彩的 非 洲 ______ ②如果你有幸参加他们的篝火晚会______看到熊熊燃烧的火焰旁身穿花衣裙欢 跳的人群______ 不______那是流动的______五彩的旋律______你就会更深地领悟非洲彩色的美 ______非洲彩色的涌动与无限的活力______ 11. 加标点。 小军刚刚上学______一天______他放学回到家______问爸爸______爸爸______ 什么叫家庭______ 爸爸回答______家庭就是家______有爸爸和妈妈______还有______ 小军说______那您和妈妈把作业做了吧______ 爸爸笑笑说______老师留的作业应该你自己完成啊______ 小军说______可老师说留的是家庭作业呀______ 12. 说出下列句子引号的作用。 俗话说“民以食为天”。______ 13. 给下列句子加上标点。 普罗米修斯摇摇头______坚定地回答______为人类造福______有什么错______ 我可以忍受各种痛苦______但决不会承认错误______更不会归还火种______ 14. 读课文《芦叶船》,给下列句子加上标点。 那里河道特别多______有横的______竖的______像蜘蛛网一样______ 15. 加上标点符号。 生活中常常会听到有人这样说______别人的事管得着吗______其实______仔 细想想______人虽有你______我______他之分______但你______我______他又 是相互依存于社会中的______没有你也就无所谓我______他______同样______ 没有他______也就没有你______我______因此______我们要把别人的事情当做 自己的事情看待______ 16. 读课文《花的勇气》,给下面的句子加上标点。 ______什么时候才能冒出来______我问______也许过几天______也许就在明天 ______小吕笑道______四月的维也纳可说不准______一天一个样儿______ 17. 按照原文《花的勇气》,给语段补充完整,并加上标点。 我惊奇地想:它们为什么不是在温暖的阳光下冒出来,偏偏在冷风冷雨中 ______呢?小小的花儿居然有如此的气魄______我的心头______ ______这一震 ______使我明白了生命的意味是什么______是勇气______ 18. 连词成句,并加上标点。 ①这是 礼物 美好 多么 的 啊 ②亲手 邓小平 栽树 爷爷 柏树 长大了 的 已经 19. 给下面句子加标点。 ①公园里的花很多______有红的______黄的______白的______绿的______美丽 极了______ ②我们学校成立了书法______国画______唱歌______舞蹈______体育等课外活 动小组______ ③动物园里有老虎______狮子______狗熊______猴子______好玩极了______ 20. 阅读下文,回答问题 多变的狐狸 很久以前:“森林学校”里有两个学生:野兔和狐狸。 野兔学习认真,它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些,它一 见到野兔,就很客气地打招呼,问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天,野兔由于生病,学习成绩下降,落到狐狸后面。病好后,它就背上 书包去上学。路上,它遇到了狐狸。 “狐狸同学,你好哇!”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见,仍旧向前走。 __怎么了__狐狸__你不认识我了吗__野兔跟上去问__接着说__我是你的同学野 兔呀__ “谁知道你是哪里的一只野兔子,竟敢和我称同学,哼,走开!”狐狸不屑一顾 地回答。野兔感到很委屈,它一声不响地来到学校,开始努力学习起来。 又过了几天,野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后,野兔又遇到狐狸。 “啊,野兔,你好呀,我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁,亲热地 说。但是,野兔走开了,它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 (1)“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序______,读音是______。还有 一个读音是______,用这个音可以组词______。 (2)给画横线的段落加标点。 ______怎么了______狐狸______你不认识我了吗______野兔跟上去问______接 着说______我是你的同学野兔呀______ (3)文中野兔成绩下降的原因是:______。 (4)野兔不愿和狐狸交朋友是因为:______。 (5)读了这篇短文,你在交朋友方面受到了什么启示? 21. 阅读下文,回答问题 爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很 奇怪:书只能读,怎么可以煮呢? 一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷:“书怎 么可以煮呢?书放锅里煮,不是要煮坏了吗?” 爷爷笑了__说__书是精神食粮嘛__既是食粮__怎么不可以煮呢__煮熟了__吃下 去才好消化吸收嘛__ 爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代诗人杜甫吧?他小时候读 书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。其实,这就是‘煮书’。这样,他做 起诗来就感到得心应手了。所以他说:‘读书破万卷,下笔如有神’。我们学习 语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。” “爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。.语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上 几遍,仔细品味一番,多有意思!这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感, 还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了,今后说话和写文章 还会犯愁吗?” 爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩! (1)给短文加上合适的题目。 (2)从短文中找出与下面意思相近的词语,写在横线上 A.指心里不明白,不相信。______ B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。______ C.形容开阔或通达,一下子就明白了。______ (3)给第三自然段加上标点符号。 爷爷笑了______说______书是精神食粮嘛______既是食粮______怎么不可以煮 呢______煮熟了______吃下去才好消化吸收嘛______ (4)阅读短文后填空,提出两个有价值的问题。 (5)结合短文内容或自己的课内外阅读,说说你对“读书破万卷,下笔如有神” 的理解。 (6)用简练的话说说短文的主要内容。 22. 给句子加上合适的标点。 ①老师______您好吗______ ②这是多么好听的歌声啊______ ③老师要到图书城去买书______ 23. 给下列句子加标点。 队长洪亮的声音打破了沉默的局面______队员们______如果把博莱克放在队伍 第一排______让大家都能看见他______怎么样______他虽然腿不方便______可 仍然是儿童队员______还不是一般的队员______ 24. 说说下列句子破折号的作用。 在一片静寂中,我隐约听见“哗——哗——”的声音,颇有节奏地从岭下的竹丛 中传来。______ 25. 给下面的句子加上标点符号。 ①一只小兔子走过来______温柔地问______你怎么啦______ ②______你头疼______是吗______小女巫问______ ③______笑是很重要的______老木匠对自己说______谁要是不会笑______谁就 没办法过快乐的日子______ 26. 看课文《苹果落地》填标点符号 可是 ______ 为什 么苹 果只向 地面 落______ 而不向 天上 飞 去______也不 向 左 ______向右抛开呢______ 27. 读课文《小英雄雨来 》填标点。 扁鼻子军官压住肚子里 的火 气______用手轻轻地拍着雨来的肩 膀______说 ______我最喜欢小孩______那个人______你看见没有______说呀______ 28. 加标点。 ①______中国万岁______这是阿尔及利亚群众在送别中国国际救援队时______ 发自内心的祝愿______ ②在阿尔及利亚参与国际救援工作的 38 支队伍中______只有中国和法国救援队 各救出一名幸存者______得到了阿尔及利亚人民的赞扬______中国国际救援队 ______真棒______在困难和危险的处境中仍然坚持救灾______体现了人道主义 和牺牲精神______ 29. 写出下列句子中破折号的作用。 ①侧耳细听,原来是亲昵得变了调的地方话—“独脚”“灰头”“红嘴” ②意想不到的事情发生了—一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连 声鸣叫,叫声和姿势与平时不大一样,像是发生了什么事情。 30. 阅读下文,回答问题 下午第一节课,同学们正在上自习。忽然,一只美丽的小鸟飞了进来。 它落在了讲台上。小鸟的身子小巧玲珑___两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石 ___羽毛是金黄色的___光滑油亮___在太阳的照射下闪烁着点点亮光___它不时 还呜叫几声___声音是那样悦耳动听___ “快抓住它!”不知是谁喊了一声。我们班的调皮鬼蒋培军就开始了捕 (pǔ bǔ)鸟行动。只见他猫着腰,蹑手蹑脚地靠近小鸟,忽然,向前猛地一 捂,却扑了空。小鸟被他吓(xià hē)得满教室乱飞。“快把窗户关上!”蒋培 军提醒了一句。“嘭!嘭!”几声,教室立刻被封得严严实实。 同学们有的拿本子在桌子上挥舞,有的索性拿起扫帚打它……同学们追它、 围它、堵它,把小鸟折腾得筋疲力尽。蒋培军趁它不注意的时候一把抓住了 它。 只见它光滑的羽毛变得乱七八糟,眼睛惊恐地望着大家,似(shì sì)乎在 说:“放了我吧!”我不忍心再看到它那可怜的样子,说:“放了它……”.不等 我说完,蒋培军连忙打断我的话:“这可是我好不容易抓到的,能轻 (qīn qīng)易放走吗?”我说:“鸟儿是人类的朋友,我们要好好地保护它 们,怎么能伤害它们呢?”大家一致同意我的意见。此刻,蒋培军的脸微微红 了,他若有所思地点了点头。只见他打开窗户,松开手说:“飞吧,小鸟!”小 鸟振了振翅膀,向着蔚蓝的天空飞去了。 看着它远去的身影,我仿佛看到它再一次回到森林中,和它的伙伴们一起歌 唱。 (1)在第 3,5 自然段的横线上选择正确的读音 捕______(pǔ bǔ)鸟 吓______(xià hē)得 似______(shì sì)乎 轻______(qīn qīng)易 (2)在第 2 自然段的横线上填上恰当的标点符号。 小鸟的身子小巧玲珑______两只眼睛圆溜溜的像两颗黑宝石______羽毛是金黄 色的______光滑油亮______在太阳的照射下闪烁着点点亮光______它不时还呜 叫几声______声音是那样悦耳动听______ (3)请在文中找出下列词语的近义词。 干脆——______ 惊慌——______ (4)请在文中找出下列词语的反义词。 有条不紊——______ 精力充沛——______ (5)请写出第 2 自然段的段意。 (6)蒋培军为什么把鸟放了?