10 日 月 潭 第 二 课时 品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测 学习目标 1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.了解日月潭名称的来历,产生热爱宝岛台湾和盼望 祖国统一的情感。(难点) 日月潭为什么能吸引中外游客?(核心问题) 自读第一自然段,思考:日月潭在哪里?它周围的 环境怎样?(串珠问题1) 可以看出 日月潭周 围的景色 很美。 交代了日月潭 的地理位置。 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。 它在台中附近的高山上。那里群山环绕, 树木茂盛,周围有许多名胜古迹。 日月潭有着悠久的 历史和灿烂的文化。 指名读第二自然段,想一想:日月潭的名字是怎么 得来的?(串珠问题2) 湖中央有个美丽的小岛,叫光华岛。小岛把湖水分 成两半,北边像圆圆的太阳,叫日潭;南边像弯弯的月 亮,叫月潭。 描写了日月潭的形状 特点。通过两个形象 的比喻,写出了日月 潭名字的由来。 默读课文3、4自然段,你觉得日月潭美在哪儿?画 出有关句子并读一读。(串珠问题3) 这是课后第2题哦! 清晨,湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的 点点灯光,隐隐约约地倒映在湖水中。 “薄薄”说明了雾很淡,所 这两句表现了在雾气的笼罩下, 以能看到晨星和灯光。“点 点灯光”写出了雾气中灯光 晨星和灯光相互映照的朦胧美。 闪烁的样子。 中午,太阳高照,整个日月潭的 美景和周围的建筑,都清晰地展现在 眼前。 晴天时日月潭的景色清晰可 见,如同一幅美丽的山水画。 要是下起蒙蒙细雨,日月 潭好像披上轻纱,周围的景物 一片朦胧,就像童话中的仙境。 “朦胧”一词恰当 地写出了日月潭的 朦胧之美。给人一 种缥缈的感觉。 在朗读这句话时, 要读的轻柔一些, 读出雨中日月潭 的美丽。 通过学习这篇文章,你觉得在结构上有什么特点? (串珠问题4) 这篇文章是按总分总的结构写的,开头总写日月 潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的 由来和清晨,中午的晴天和雨天的美丽景色,结尾总 结全文。 “许许多多”说明吸引 的游客很多,侧面反映 出日月潭风光秀丽。 日月潭风光秀丽,吸引了许许多多 的中外游客。 正是由于日月潭风光秀丽,所以才能吸引 中外游客。 课文结构 地理位置:台中附近的高山上 日潭 北边 南边 圆圆的 弯弯的 日 月 潭 名字由来 清晨 月潭 风光秀丽 隐隐约约的湖中倒影 吸引游客 景色 中午 晴天 雨天 清晰 朦胧 课文主旨 本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名 字由来以及日月潭的秀丽风光,抒发了作者热爱宝岛 台湾、热爱祖国山河的思想感情。 推荐阅读 日月潭 一个大湖高山躺, 北边圆圆像太阳, 南边弯弯像月亮, 日月潭上好风光。 国学诵读 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。 遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。(《望洞庭》刘禹锡) 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。(《江南春》杜牧) 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。(《饮湖上初晴后雨》苏轼) 南湖秋水夜无烟,耐可乘流直上天? 且就洞庭赊月色,将船买酒白云边。(《游洞庭湖五首·其二》李白) shē liàn yàn 课堂小结 文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清 晨和中午的美丽景色,使我们在学习本课优美词句的 同时,感受到了祖国的秀丽风光。 一、我会填。 环绕 群山______ 茂盛 树木______ 名胜 古迹 ______ 细雨 蒙蒙______ 灯光 点点______ 山清 水秀 ______ 二、扩句。(把括号里的词放到句子中) 1.点点灯光倒映在湖水中。(山上的 隐隐约约地) 山上的点点灯光隐隐约约地倒映在湖水中。 _______________________________________________ 2.日月潭吸引了中外游客。(风光秀丽的 许许多多的) 风光秀丽的日月潭吸引了许许多多的中外游客。 _______________________________________________