一、创设交际情境
1、谈话
不知不觉,丰富多彩的暑假生活结束了,下面我们一起来看看这些小朋友是怎样过暑假的。
2、出示课件
小朋友看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、唱歌跳舞、读书做作业的情景。
3、、师生交流
小朋友是怎样过暑假的?你又是怎样过暑假的?今天,我们就来谈一谈“我”的暑假生活。
二、提升交际能力
1、自我倾诉,组织语言。
2、指名交流,了解情况。
3、师生交流,学习技巧。
(1)教师声情并茂地向学生讲述自己的暑假生活,潜移默化地让学生明白自己是如何有条理地讲述。
(2)学生倾听、评价教师的发言。
4、生生交流,运用技巧。
(1)学生在组内交流,教师参与。对个别在组内交流有困难的学生,采用个别辅导或同桌互助的方法,鼓励他们积极发言。
(2)互听互评,共同提高口语交际水平。
(3)推荐代表,准备参加全班交流。
三、全班互动交流
1、指名介绍自己的暑假生活。
2、师生倾听、评价。
四、总结
刚才我们听了同学的发言,你认为谁的暑假生活过得快乐而有意义?为什么?