(四)统一幼儿园教师专业发展评价体系
民办园教师职称评定率低是有目共睹的,其原因有二:一是幼儿园教师整体的职称评定情况不够乐观,民办园教师机会更少,二是民办园教师自身的参评意识不强。鉴于此:
一方面应加大宣传,积极鼓励民办园教师参与到职称评价体系中来,由相关部门统一组织评价和考核,给所有幼儿园教师公平的专业发展机会。
另一方面,整合传统的职称评价体系,将幼儿园教师资格证进行完善和细化,如前所述,可以划分为初级、中级、高级等类型,作为对幼儿园教师进行专业发展评价的标准。对原本已经获得职称的教师,依据幼儿园教师资格证的相应标准,给予其相应的资格证书;对于还未获得职称的教师则给予参与评审的机会,以获取与其专业发展相适应的资格证书。
由此,一体化的准入资格与聘用,一体化的待遇、一体化的专业发展评价体系等,一体化的幼儿教师聘用制度就此基本得以建构,并且通过实践创新不断加以完善。