众所周知,每位教师在上课之前都要撰写教案,而教案必不可少的部分就是学情分析,对学生各方面情况掌握的越详细,课堂生成度就会越高,知识掌握情况就会越好。而如何写好学情分析呢?本人根据自己教学情况跟大家交流以下几点,希望对你有所帮助。
一、什么学情分析 所谓学情分析就是所教授班级学生的情况分析,包含本次授课知识点分析、学生对本次所授知识点的理解情况、学生在学习本节内容时有可能遇到你的困难、课堂生成期望、以及解决问题的策略等等。
二、知识点分析 对于本次授课知识点内容要详细分析,包括知识点难度系数,那类学生有可能接受那些学生接受不了,做到心知肚明,这也是教师多年来积累的经验之谈。
三、学生以往知识储备情况 对于本节授课内容学生以往有那些知识储备,能为本节课所授内容提供那些帮助,同时由于以往认识对本次授课有可能造成那些障碍,教师在上课之前要有必要的心理准备和心理期望。
四、课堂生成期望值 对于每次授课内容学生能掌握到什么样的程度,作为教师要详尽客观地分析预设,课堂达成目标有一个事先预计。
五、可能遇到的困难以及解决措施 在教授知识的时候,由于各方面的原因,有可能产生新的疑点难点,而这些疑点难点可以通过什么样的解决方法进行解决,这些也是我们事先要考虑的问题,当然课堂生成也不会按照自己的预设生成,但是必须做到预设。
总之在撰写教案时,学情分析越完备详细,课堂生成度就会越高,学生掌握知识的情况就会越好,反之亦然,所以撰写学情分析是必要的,并且是不可缺失的一部分,这也是教师个人成长的必由之路。