李跃儿: 宝贝的成长——0-6 岁儿童的发展(连载完毕) 作为从事儿童教育与研究多年学者和实践者, 大李老师有很多关于儿童教育的理论, 故事和案例。 有些在我们的论坛上曾经发表过。 有些还没有。 就像胡子说的, 大李是个宝藏,有很多宝还没有挖出来。 现在, 我要开始挖掘工作, 尽量多的给大家呈现出来。 . 第一部分 我们的宝贝(基础篇) 第一讲 认识我们的孩子 孩子从探索家庭开始了解世界 精神成长所需要的环境 第二讲 孩子与教育 以家长为本的教育 以学校为本的教育 以孩子为本的教育 第三讲 孩子与家庭 孩子的问题源于成人 成人的问题源于童年 童年的问题源于家庭 第四讲 源自于童年的成人问题 人际关系建构的不完善 人格发展的不完善 情绪控制的不完善 智慧建构的不完善 第五讲 认识孩子的发展 行为能力的发展 语言能力的发展 社会性能力的发展 情感的发展 智慧的发展 第六讲 童年的秘密之一: 有吸收力的心灵 什么是吸收 吸收力量的特质 吸收的环境 第七讲 童年的秘密之二: 孩子成长的关键期 0—1.5 岁建构安全感的关键时期 0—2 岁感官探索的关键时期 2—3 岁语言发展关键时期 3—4 岁个体与客体探索关键时期 5—6 岁社会与文化认知关键时期 第八讲 童年的秘密之三: 孩子成长有阶段性 感觉运动时期 前运算时期 具体运算时期 形式运算 教育无法使孩子跨越成长的自然阶段 第二部分 三岁看大(3—4 岁) 第一讲 了解幼儿园 普通园 特色园 以教育理念为特色的幼儿园 第二讲 选择幼儿园 根据孩子的个体特征 根据家庭的情况 考察幼儿园 第三讲 适应幼儿园 入园前的心理准备 准备不足会造成的问题 入园观察 学会倾听 积极引导 正视分离 第四讲 三岁----对性别感兴趣的年龄 一骗二堵三训斥产生的问题 在性别教育中如何帮助孩子 第五讲 三岁——发现自我的年龄 探索情感边界 探索友谊 问题及对策 第六讲 三岁——喜欢说“不” 的年龄 发现自我, 探索权力边界 发现自我, 探索“我” 与事物的关系 问题及对策 第七讲 三岁——苛求完美的年龄 升华秩序 发现完美并保护完美 三岁儿童的认知水平 发现及利用人与人之间的关系 问题及对策 第八讲 三岁看大 三岁看大----看什么 三岁看大----怎么看 第三部分 发展中的冲突(4—5 岁) 第一讲 独立与依恋 独立是儿童发展的需求 依恋是儿童生存的需要 问题与对策 第二讲 游戏与工作 游戏在儿童生活中占重要位置 工作在儿童发展中占重要位置 游戏与工作的区别 问题与对策 第三讲 注意与被干扰 注意由儿童内在指引决定 被干扰由外在因素决定 问题与对策 第四讲 意志力成长 意志力成长的三个阶段 意志力成长的三个条件 问题与对策 第五讲 知识与智慧 知识是智慧的结晶 智慧是生存的基础 问题与对策 第六讲 想象与创造 认识孩子的想象 保护儿童的想象力 了解孩子的创造 问题与对策 第七讲 儿童智力与心理的发展 智力在探索中产生 儿童的心理成熟与智力成熟是同步的 问题与对策 第八讲 儿童心智与情绪的发展 儿童的精神发展与情绪状态 儿童的焦虑与心智发展 问题与对策 第四部分 学前准备,你做好了吗?(5—6 岁) 第一讲 准备适合于学习的心智 健康的心理 良好的思维方式 探索的热情 对工作的持续热爱 有熟练驾驭手部肌肉的能力 发育年龄与实际年龄是否匹配 第二讲 进入渴求文化的年龄 对识字的兴趣与识字学习 对计算的兴趣与计算学习 对音乐的兴趣与音乐学习 对绘画的兴趣与绘画学习 第三讲 和孩子一起学习知识 给孩子选择哪些知识 知识的来源 学习知识的能力 产生知识的能力 知识输入方法 阅读 第四讲 和孩子一起归纳总结概念 怎样给孩子正确输入概念 怎样帮助概念混乱的孩子 第五讲 和孩子一起学习技术 写字技术准备 学习内容不可与小学重复 让孩子热爱学习 当孩子感到疲劳时 当孩子厌学时 当孩子粗心大意时 当孩子不愿意写作业时 第六讲 对孩子进行道德教育 儿童的道德发展 儿童道德与成人道德之间的冲突 第七讲 成人的价值观与儿童的价值观 良好的价值观 儿童的价值观 第八讲 帮助孩子升华精神需求 和孩子一起寻找精神享受 和孩子一起发现美 关爱无法用言语传导 和孩子一起学会感激 第一讲 认识我们的孩子 十月怀胎是个幸福与企盼的过程, 年轻的爸爸妈妈们总是满怀着期待和喜悦