关键要 自主创 新 黄伯云( 中国Z-程院院士、 中南大学校长 ): 科学家的责仃 是要解决国家重大需求, 研究课题要放存【 r: l客的层面 f 、 站在 世界的水 平上思考 , 研究 的天键 是要 自 {: 创新 。从金属刹 l 乍黼 制备到炭 /炭制动材料的制备绝小足简单的晕复和模仿, 足一 项伞新的探索和创造, 足我们独有的尔f , 足先全有 n 1 矢 ¨识 产 权 的 东 西 我 很 高 兴 , 因 为 我 们 仃、 着眼源头创新 孙家广( 中国Z-程院院士、 清华大学软件学院院长): 臼卞 创新分为原始创新、 集成创新 的是原始创新,原始创新能力的培养靠的足扎扎实实的垦础 研究和理论功底,所以基础研究过硬的 人 创新的脊梁。所谓厚积漕发, 如果没l fJ - 竖实的基础 , “ 创新” 字就足“ 空叶 1楼阁”。多年来, 我同整体创新能力小足, 很多岛 新技术依 赖于进 口,源头创新 严重滞后 丁纤济社 会快速 发展 的需求, 科技人才缺乏, 产生这螳玑蒙的根本原因都侄 j 幕础 研究不足 。 而加强基础研究, 就是要坚定不移地进行技术石 Jf宄 , 着眼 源头创新, 主动适应国家战略需求, 以用带研, 加强对科研资源 。 个 创 新 的 『 羽队 。 引进力 JJ— J一 再创新 一种。最重篮 足支撑 家 ¨ t-: 的战略引导 。 从国外的经验看,发达国家在高披术领域取得的成功, 大 多数町以从技术研究的昨天甚垒前大做 出的战略部署l11找到 依据 今天对技术研究的投入为抢占未来的科技制商点奠定_ 『 基础。所以面对激烈的世界科技竞争, 迎接新一轮科学毕命的 挑战, 必须抓住父键的“ 卜⋯五”机遇期. 繁荣和发展技术研究, 才能使我同从资源依赖型向创新驱动掣转变。 建立创 新人才选拔机制 郑功成( 中国人民大学劳动人事学院副院长、 教授 ): 创新 的核心内涌应当是指有别于已有的东西和超越已有的东凸。 我国“ 一 五”规划 中提倡的“ f1 l: 创新 ”卡要是针对 绛济、 技术方面的, 但又不应当被片面地理解为技术创新, 还应包括 哲学社会科学的创新、 管理体制与政治机制的创新等, 它应当 涵盖我国经济社会活动, 的并方面, 是 一种全力’位的刨新。 次 呐 靛 一 苏 楠 力 21 纪的人才 最重要的素质是能力和创新, 而创新是一种 次的能力。自主创新的决定因素是各种人才, 尤其是具 备创新能力的人才与人才团队。 挖掘和培养 自上创新型人才, 首先要确立一种大教育观 及与之十 fI适应的国民教育体系。以正规教育和学历教育为基 本, 同时重视发挥非正规教育与非学历教育的作用, 突出激励 人的创新天性。 ~ ‘切以高考为“ 指挥棒”的基础教育体系不可能 更高 造就 各类 人才兴旺 的格局 。 第 , 建立开放犁的人才选拔机制。当前社会评价人才的 标准几乎集中地体现在对学历与学位的追捧上, 客观上将相当 创新能力的人/ ju 排斥在外, 这种单纯以学历(学位) 为本化的人才评价体系不利_ 』 自主创新人才的成长。 第一, 形成有利 f 自主创新的社会环境。营造以能力为本 位的社会氛围; 构建有利于创新的动力机制。