如上所述,我个人认为高中三年能带给我们最重要的一笔财富就是个人的成长。而成长的标准即德智体美劳全面发展。例如:高中生是否有必要参加集体活动、班级或家庭劳动,或是课外阅读?答案当然是肯定的。老子也曾说过:人皆知有用之用,焉知无用之用载?“无用”实乃“大用”,因为这些都是个人成长中不可或缺的一部分。从测评结果(即高考)的角度来看,全国卷的考察内容看似刁钻或无厘头,实则是考察了一个学生深层的全方位的素质素养,远远超出普通课堂教学内容,却又严贴考纲,不也是“超乎象外,得其环中”吗?如果学习者不能把握这种深层次的意趣,就难以达到新高考所提出的要求。希望大家能在这一点上做出自己的考量。
我认为我们平常所做的学习工作可以分为两类,即能力培养和知识储备。虽然有时会有交叉,但总体而言它们之间的分野还是较为明确的,相信有心的同学在平常的学习生活中也可以感受到。有些东西,就好像某种思维模式或技巧,是比较微妙而需要用心体会的,也许它是灵光乍现,在经过长久的经验积累和反思后突然出现,令人豁然开朗、茅塞顿开,是宝贵的顿悟,进而成为以后的准则;也许它是习惯成自然,自己什么时候获得了它都不知道,就那么自然地成为了自己的一部分。而另一些东西则相对“硬”,需要大量的记忆积累。由此可见,一般而言,能力的培养需要经过“思考-时间-反思”这一流程的反复进行,而知识储备则需要我们坚持不懈每天积累记忆。