人们对于健康的要求越类越高,健康的新概 念不再是仅仅没有疾病或不虚弱,而是生理―心理―社会三维健康观,体育对于促进 健康有着不可替代的作用。同时人们对于如何通过体育锻炼提高体质健康水平在理念 和认识上也有了进一步的提高,在手段和方法上也有所改进和创新,在测量与评价方 面也发生了一些新的变化。《学生体质健康标准》中选择的测试内容突出了对发展和 改善学生健康有直接影响且关系密切的身体成分、心肺循环系统的功能、肌肉的力量 和柔韧性,体现了现代社会对健康的具体要求,从而满足社会发展对于体质健康评价 的要求。 3.发展并完善学生体质健康评价体系。《学生体质健康标准》是在继承以往经 验的基础上,借鉴国外的先进经验,针对全国学生体质调研出现的问题,建立了以健 康素质为主要指标的新的评价体系。《学生体质健康标准》是激励学生积极进行身体 锻炼的教育手段,不是为测试而测试,采用个体评价标准,学生能清晰地看出个体差 异与自身某些方面的不足,这十分有利于通过测试促进学生积极参加体育锻炼,促进 身体健康,成为具有正确的体育意识和健康的生活方式的高素质人才。