大学双向目标实施过程中的检查 ,是为了获取学校管理组织系统的运行信息 ,以便及时采取有效的措施纠正目标偏差 ,保证双向目标得以实现。 因此 ,这是学校双向目标管理过程中不可少的环节。 如果是目标本身有问题 ,就要根据实际情况进行追加决策和适当的调整 ,以保证其自身的正确无误。如果是执行上出现了问题 ,就要给有关单位和个人以具体的指导和帮助 ,查找原因。如果是人为原因造成的 ,就要尽可能地做好思想工作 ,必要时可采取行政手段强制执行。 检查大学双向目标的实施情况 ,可以采取交叉检查的方式进行 ,即大学领导检查教职工的工作目标 ,教职工检查学校领导的服务目标实施情况 ,也可平级互检。 这种检查 ,既可互相发现问题 ,又可互相交流学习 ,互相促进。 在这个基础上作出的追加决策和采取的调整措施 ,就比较切合客观实际 ,也容易起到良好的促进双向目标实现的作用。此外 ,还可以根据大学的实际情况 ,采取灵活的检查方法。比如 ,把单项检查与综合检查、全面检查与抽样检查、定期检查与不定期检查等有机地结合起来 ,以便达到理想的效果。工作之四 ,评估大学双向目标 ,科学地实施奖惩。 这是大学双向目标管理过程中最后的一个阶段 ,应以改进、促使大学领导和教职工向更高的服务目标和工作目标奋进为主要目的。 通过大学双向目标评估 ,可以全面总结每学年 (或每学期、每季度、每月 )学校管理的经验教训 ,发扬成绩 ,克服缺点 ,为开展下一轮大学双向目标管理打下基础。因此 ,我们在评估大学双向目标管理的过程中 ,首先要坚持标准 ,作出正确的评估。其次 ,要发动教职工搞评估。当然这里并不排除考评小组的作用。再次 ,要及时公布评估结果 ,让全体学校成员心中有数 ,以便自觉改进工作 ,达到促进下一轮管理工作的目的。