《雨点儿》教学设计
教学内容:
人教版小学语文一年级上册第8课——雨点儿。
教材分析:
《雨点儿》一课是一篇童话。课文用拟人化的手法,通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生有了雨水的滋润,才有草长花开的美丽景象。文本第一次出现了对话,语言生动优美、富有童趣,内容虽浅显易懂,但内蕴丰富:雨点儿要去帮助花草体现了互助的精神,透视着万事万物离不开雨水滋润的道理。由于童话浅显易懂、生动形象,从儿童的情感世界出发,所以学生特别喜欢。
学情分析:
通过三个多月的语文学习,班里的孩子对于课文朗读有着浓厚的兴趣,并喜欢表演朗读;孩子在课堂上的思维也很活跃,有一定的阅读基础:能结合简单的生活经历和情感体验,在朗读中提出自己的见解、表达自己的感受;由于本课内容浅显易懂、生动形象,从儿童的真实世界出发,所以学生特别喜欢。
学习目标:
1.认识11个生字,会写“方、半”两个生字。
2.正确、流利地朗读课文,在读中感受阅读的乐趣。
3.理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。感受雨点儿的可爱,感悟雨点儿给人类、给世界带来了美丽。
教学重难点:
识字、写字和练习朗读是教学的重点。
通过读课文使学生知道雨水和植物生长的关系是教学的难点。
课前准备:
制作课件、《小雨沙沙》视频
引导学生观察下雨的情景
教学过程:
一、歌曲引题
同学们,你们喜欢听歌吗?下面我们先来一起欣赏歌曲《小雨沙沙》。歌里向我们介绍了什么?
同学们说得不错,种子发芽,出土生长,都离不开雨水的帮助。今天老师就给大家介绍一位新朋友。板书课题:12.雨点儿
雨点可爱极了,所以我们加上个“儿”字,读起来既亲切又可爱,这叫儿化音,请大家跟我读。
指导学生齐读课题。
二、初读课文
现在就让我们和雨点儿一起走进课文中吧,请同学们打开课本自读第12课,在读课文的时候要注意读准每个字的字音。
课件出示词语,检查认读情况
diǎn shǔ qīnɡ cǎi piāo luò kōnɡ wèn huí dá fānɡ
雨点儿 数不清 云彩 飘落半空 问题 回答方向
课件出示词语,开火车检查认读情况
雨点儿 数不清 云彩 飘落 半空 问题 回答 方向