人们越来越认识到:去一个不知名的学校,还不如高中毕业后直接找工作。报名的少了,分数线自然降下来了。 1、这也是最重要的一点,高校扩招,人多了,分数不就低了吗,而且现在的含金量本来就不如从前,很正常的吧。 2、学生少了,国家实行计划生育这么多年,虽然最近开放了二胎政策,但是那些孩子还没到读书的时候呢。 一方面是扩招和考生人数减少,另一方面是因为有很多非985,,211的本属于二本高校也划为了一本院校,有的叫做省内一本。所以造成了分数线越来越低。 虽然分数线低了,但是这并不意味着都能进入到好大学,因为每个大学招收的人数是有限的,我认为这使得部分学生报志愿很难,比如,他考了550,他敢报那个学校,你考520虽然在分数线之上,你却不敢报,因为学校招生计划人数有限,自己很有可能滑档,所以,低了,但也难了 因此,“一本”这个名词就像“大学生”和“研究生”一样渐渐地不再是含金量的代名词,作为当年以考上一本为荣的一代考生,也是觉得很伤感啊。 网友五: 高考录取分数线与录取比例和分数结构有很大关系,分数结构基本每次都是正太分布即中间多,两头少,如果录取率落在成绩正太分布的中间部位,其变化一点反应在分数上变化不大,但现实是录取率越来越高,人数稀松的低分段也划入录取区,自然最低分数线下降厉害了,至于题目每年不是越考越难,相反越考越简单,只是由于手机等的普及,学生用于学习的时间越来越少,成绩整体重心下移也十分自然,更使录取线下移了。 网友六: 这个问题应该以平常心看待,教育的终极目标本来就应该是提高全民素质,一个国家需要精英,但同时也需要整体素质,精英的培养自然由少数名校完成,这和更多人上大学并不矛盾,为什么要剥夺普通人接受高等教育的权利呢?难道就为了照顾少数学霸的虚荣心?学霸们自然可以作为精英来培养,分数线再低一般人也上不了清华北大,邻居日本就是很好的例子,日本人只要自己愿意几乎每个人都能上大学,但并不影响它们培养精英,几大名校培养精英人才,同时日本人几乎普及了全民大学教育,二者之间并不矛盾,稍微了解日本的必须承认人家全民素质就是比中国高,普及大学教育肯定是有用的。