辅导员要关注学生的上网情况教育和引导学生正确利用网络还要善于利用网络手段对学生进行思想教育。 O 代表秩序、纪律Order 古人云 “没有规矩不成方圆” 。大学校园虽然相对中小学更自由和开放但对大学生的各种行为举止还是有着诸多边界的约束。 辅导员不能囿于教育民主而疏于对大学生的道德法纪教育。要让大学生在大学校园里体会到自由和纪律的辨正关系养成秩序意识、规则意识这样才能适应未来的社会生活。 P 代表政治Political 辅导员的全称是政治辅导员 政治素质在辅导员众多能力中占有核心地位。 面对当今复杂的国际形势和多元的价值取向辅导员要有坚定不移的政治信仰才能给大学生以正面引导不仅要在政治上思想上和党中央保持一致而且要自觉地做马列主义、毛泽东思想、邓小平 理论、 “三个代表”重要思想的传播者和实践者认真组织形势政策教育宣传党的路线、方针、政策帮助青年大学生树立正确的世界观、人生观、价值观提高他们的思想认识和政治觉悟。同时辅导员还要指导学生的党团建设搞好学生干部队伍建设。 Q 代表征求意见表Questionnaire 辅导员的成长需要善于总结和反思自己的工作俗话说 “旁观者清” 所以辅导员要学会征求他人对自己工作的意见不仅听从上级领导和同事的意见更要经常主动去征求、听取学生的意见。 这样可以增强学生对于学生管理工作的主人翁责任感 也有利于增进师生之间的信任和了解同时可以及时得到学生的反馈便于辅导员改进和完善自己的工作。 R 代表信用Reposal 诚实守信是中华民族的传统美德 也是现代道德观念的深层内涵。 古人说 言行可模可范者人师也。身教重于言教。当今大学生缺乏诚信的现象比比皆是所以辅导员当以身作则成为诚信教育的楷模答应学生的事情一定要做到不在学生面前撒谎。以自己的一言一行履行诚信才能把诚信的种子播撒到学生的心田才有望看到诚信之花收到诚信之果。 S 代表学习Study 高等学校是培养人才的摇篮。 “才以学为本” 、 “非学不以成才” 学习依然是大学生的第一要务。一个学校、一个系科、小到一个班级的学风如何直接影响到人才的培养。辅导员应当抓好大学生的学风建设对学生在学习目的、学习态度、治学精神、学习纪律、学习方法、学业考核、学籍管理诸方面进行认真负责的管理。在管理上要严格是非分明奖优除劣提高学生的自制力以形成良好的学习氛围。特别要加强考试纪律的管理。同时组织学生积极开展课外学术科技活动提高学生的创新能力和实践能力。 T 代表策略Taltic 辅导员工作既需要科学也需要艺术。面对身心发展水平比较高的大学生辅导员要实现教育管理的各项目标并做好个别教育光靠机械和生搬硬套的管理方法肯定不行。做好学生工作需要讲究机智讲究策略。辅导员要在管理实践中不管学习、总结和反思提高自己的策略水平。 U 代表谦逊Unassuming 教育工作是叶的事业叶的事业是平凡而谦逊的。谦逊是人的美德对辅导员来说尤其如此因为辅导员要育人。要育人就要不断地学习。辅导员要谦虚谨慎认真向领导、同事、学生学习学习他人的一切长处辅导员虚怀若谷能够听得进各种东西不光是赞美还有批评。为人谦逊的辅导员将很容易与学生产生心灵的沟通。 V 代表先锋Vanguard 大学生是富有朝气和力量的青年 辅导员是青年工作者 辅导员要发挥好政治核心和先锋模范作用率先垂范在学习、工作、生活的各个方面做学生的榜样。辅导员还应团结和带领青年学生努力学习、积极工作做时代的先锋、做建设中华的先锋。 W 代表需要Want 人的需要推动着人去行动需要的正确与否可以决定一个人为人的方向。辅导员要关注大学生各种层次的需要帮助他们努力实现他们合理的需要。同时辅导员还要重视对学生需要的“精选与培养” 激发他们较高层次的社会性需要如实现自我取得成就的需要引导他们走向道德的高峰走向人格的完善走向学业的成功。 X 代表隐私X 大学生已是成人他们的自尊心和人权意识都很强。辅导员任要保护学生的人权尊重学生的隐私。学生不想让人知道的事情学生的心理问题都应该予以保密学生不想说的事不要强迫学生说出来也不要千方百计地去打听。在坚持原则的基础上辅导员不要去干涉和侵犯学生的私人空间。 Y 代表赞许Yes 高等学校担负着培养和造就高等素质、 创造性人才的历史使命。 大学生创新能力的培养需要良好的外界评价氛围 辅导员积极的暗示和鼓励将会成为他们迸发创造激情的心理保证。 辅导员要善于调动学生创造的积极性鼓励他们接受挑战敢于去冒险和尝试。大声地朝学生点头说“YES ”吧。 Z 代表热忱Zeal 辅导员工作千头万绪纷繁复杂需要花费大量的时间和精力可以说是“工作强度大收入低” 。所以要对这份工作有一腔的热忱这样才能产生工作的动力才能在工作中发挥积极性和创造性才会舍得投入、舍得付出。一个对学生、对工作满腔热忱的辅导员一定能赢得学生的热爱赢得同行的尊重一定能获得个人专业的成长。 关于辅导员工作交接的规定试行 -------------------------------------------------------------------------------- 发表日期2007 年 11 月 29 日 【编辑录入admin】 关于辅导员工作交接的规定试行 辅导员调整变动是学校管理工作中的正常现象。 为了保持班级管理的连续性 避免因辅导员的变动而引起不必要的混乱特制订本规定。 一、交接内容 1、学生名册、学生考勤记录、住宿情况表。 2、学生基本情况登记卡及学生预留照片。 3、党员、入党积极分子及班干部名单。 4、课表、教室、任课老师。 5、学生欠费名单及金额。 6、学生历年考试成绩登记册。 7、学生奖惩情况。 8、学生学籍档案材料。 9、辅导员工作手册。 10、其他应交接事项如学校印发的辅导员学习材料、办公用品等。 11、涉及经费问题的按学校财务和审计规定执行。 二、交接方法 1、 辅导员工作交接时由所在系学工组派一位工作人员进行监交 若学工组长同时调整变动由学工处派一名工作人员监交。 2、原辅导员必须按交接内容逐项准备并列出交接清单一式三份原辅导员、接交辅导员和监交人员各持一份。 3、原任辅导员交接完离任后由学工组长或其指定的老师负责召开该班全体同学会议宣布并介绍新辅导员。 4、新任辅导员在一周内认真地组织一次班会做好“就职演说” 在学生中注意树立第一印象。 5、学工组长调整变动或离职时交接办法由学工处另行规定。 三、注意事项 1、原任辅导员应负责新辅导员的有关咨询工作。 2、新任辅导员在开展工作时应注意下列三个问题。 1沿袭对该班原执行的一些规章制度在短时间内采取沿袭制度切忌“一律否定”或“从头做起”  2改革通过一段时间的观察后发现某些制度或规定确实需要改进的应果断大胆地进行改革切忌因循守旧 3完善对改革过的一些制度或规定通过试行后如发现确有不尽完善的地方应尽快完善切忌拖拉、凑合。 3、新任辅导员要正确对待学生对辅导员变动的不同反映做到耐心说明认真解释不可急燥处事。 武汉生物工程学院学生工作处 2007 年 8 月 中国人民大学辅导员队伍建设的“四招” 录入admin 来源Internet 时间2007-5-15 【 字体大 中 小 】 〖 双击滚屏 〗 作为中国共产党亲手创办的第一所新型大学 与党和民族命运息息相关的发展历程赋予了中国人民大学培育“国民表率、社会栋梁”的历史使命也形成了高度重视学生思想政治 教育的优良传统。进入新世纪中国人民大学步入了历史上发展最快、变化最大的时期为深化辅导员队伍建设 优化学生思想政治教育工作体系提供了前所未有的机遇。 特别是自中央下发 16 号文件以来中国人民大学针对辅导员队伍建设频频出招颇有实效。 一、用实招多层次构建 近年来高校招生数量大幅度增加学生思想趋于多元化从而导致辅导员普遍人手不足思想政治教育部分环节呈现弱化趋势。针对这一现象中国人民大学立足实际力求实效在避免大幅度增加岗位编制和管理成本的原则下采取“党团学结合、专兼聘结合、老中青结合、德学能结合”的“四结合”方式构建了多层次的辅导员队伍。 我校辅导员包括以下 6 支队伍 一是专职党团干部和政治理论课教师、 优秀学生骨干担任的党校、团校辅导员其中专职干部近 100 人专职教师 96 人二是团干部、任课教师兼任的学生组织、社团辅导员指导教师 超过 50 人三是在部分学院试行的返聘老教授和青年学术骨干担任的年级辅导员年级导师组 20 余人四是任课教师、优秀研究生和高年级本科生兼任的班级辅导员班主任、班主任助理 目前有班主任 597 人班主任助理 965 人五是学生公寓辅导员其中专职 22 人部分到位其余正招聘、考核中 兼职18 人6、其他专业型辅导员如就业指导员、心理督导员等。 这六支辅导员队伍人力充足相对稳定在学生党建、团建、思想政治教育、社会工作指导、学术之路入门、大学生活指引、职业生涯规划和心理辅导等方面发挥着极为重要的作用。他们各司其职各有侧重 相互配合有条不紊 共同形成了学生思想政治教育的合力。 强调学生的主体定位重视青年学生自我教育、自我管理和自我服务的能力是人民大学开展学生思想政治教育的一贯思路 因此辅导员在工作中注重发挥学生组织的优势 使之成为强有力的工作臂膀。 六支辅导员队伍分别指导和依托学生党团支部、 学生会、 研究生会、学生社团、 班委会、 学生公寓自我管理委员会 以及就业联络员、 心理健康委员等学生团体不光有效拓展了工作阵地还增强了工作的影响力和实效性。 二、想高招责任制管理 辅导员队伍如果缺乏科学、有效的管理则会一盘散沙根本无法发挥其应有的作用。