在我的孩提时代,对教师这个称号,我就充满了神奇的向往和憧憬。带着这份美丽的梦想,执着地追求。终于在九五年七月我带着青春的梦想,走上了三尺的讲台,开始了我那梦的旅程。
教师,肩负着素质教育、教书育人的使命;肩负着完善学生人格,提升国民素质,实现每个家长愿望的责任。真是任重而道啊!教师如何教?如何做?才能使家长满意,社会放心呢?成为一位好老师,一位好班主任呢?
作为初出茅庐的青年教师,我深知教无定法,管理也无定法。但我明白:在所有的教育方法中最基本的是用真心去爱自己的学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们。
爱是教师教育学生的前提,是教师色一种能力。爱是最好的教育,它具有无形的力量,是成功教育的秘诀。夏丐尊先生曾指出:“教育如果没有爱,就等于无水之地,热爱学生不仅是师德的具体表现,也是促进 学生创造力的关键因素。"
我坚信:真诚所至,金石为开。
一个不想当将军的士兵不是好士兵。带着这个信念我担当了班主任工作。我的方法是爱中有严,严中体现着爱。赞科夫曾在《和老师的谈话中》写到:“对学生的爱,首先应表现在教师毫无保留的献出自己的精力、才能和知识。------教师的爱应当从合理的严格要求相适宜。”
因此,我怀着满腔的热忱,面对天性各异的学生播撒爱的阳光。
严冬,我每天第一个进入班级,捻亮班级的灯,点燃炉火,待学生走进班级,他们满脸写着温暖的微笑。在班级的布置行,我和学生一起策划、设置,当别具一格的板报出现在眼前时,同学们满眼的惊喜、兴奋、敬佩。喜悦的神情荡满稚嫩的各个小脸,我的心同时也感受到了来自他们的真爱。
孟子曾说:“爱人者,人恒爱之。”
当一个班主任赢得了学生的爱时,学生就会把这位老师当做一个可以亲近的人,管理就会收到良好的效果。九五年十月,我接了一个连续换了三个班主任都无法管理的班级,学生纪律一片混乱啊。我记得有这样一句歌词:只有爱,荒漠会变成绿园。我默默地付出着,或许是因为我每日的万事躬亲;或许是因为我每日点燃的炉火;或许是因为我那“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的条幅内涵;或许是-----。我用真爱感动了四十八颗童稚的心,我的爱心影响了四十八名可爱的心灵。
一个号得班级仅有爱的滋润是残缺的,要想完美,必须与严格有机融合,才称得上完美无缺。
常言道:没有规矩不成方圆。一个好的班集体,必须要有铁的纪律,为好的学习氛围开山铺路。我以严字开始,制定班级的规章制度,组建民主的班委会,承包到人,每周反思评议。及时掌握学生的思想动向,引导于未然。同时要求学生做到的,我首先做到,以此示范,取信于学生,日久天长,学生自觉形成定律。这种严中有度,严中有爱的管理方式,既让学生在威严中感到慈爱,又爱中快乐成长。学生自然形成自我约束的意识,摒弃不良习气,这就形成具有“赶、帮、超”的班风。
让人欣慰的是,经过我爱的经营,在别的老师眼里无药可救的学生,却在我严爱的教育下,开出了美丽的小花。各科成绩在同年组平均第一,同时有三名同学进入全校前五强。看到平时的淘小子开始为自己的前途开始耕耘,让我兴奋,让我幸福。
爱是最好的教育。
少年好比花骨朵。梁晓声曾说,花朵就像被扭了一下,必须反着那股劲才能开成花朵。
理论的学习结合教育经验,让我深感到:现今的孩子都在蜜罐中长大,唯我独尊,很少考虑长辈的感受。要想向他们要成绩,必须先让他们先会做人。
我班有特殊的学生,父母离异,他在外住宿。因为缺少亲情的关注,他在晚上迷恋上了上网,不能自控。在任课老师的眼里,他无药可救,也不是读书的料。但我却认为孩子各有优点,就像苏霍姆林斯基所说,没有一个孩子是抽象的。通过多方的了解,这个孩子并不是完全迷恋网络,他只是喜欢写网络日志,并且写到很好,点击率还很高。我抓住这个契机,我把他的部分日志抄写在板报上,形成周刊,还为此开了主题班会,经同学的一致推荐,让这位同学担当班级板报的撰稿人之一。他简直是脱胎换骨了,成了班级里一颗耀眼的星星。
根据这个学生的改过自新,我欣喜地觉得,作为教师,一名合格的班主任,除了教给孩子丰富的知识之外,更应该在人格上尊重他们,信任他们,肯定他们地成绩。用全身心的爱去引导,才能使表面看似逆反的孩子如花般开发,美艳芬芳。
一个渊博的教师,一个优秀的班主任,所说的话,应该如警钟般长鸣于学生的耳畔,能唤醒不同品行的孩子;所为之事,如高山仰之,陶冶不同性情的孩子;所付出之爱,如春风般温柔,抚平所有孩子的忧伤。
一个优秀的教育者,应该用默默的真爱,随风入夜,影响一代又一代孩子的心灵。
臧颖初
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