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简介:1
10.1 浮力
【学习目标】
1.认识浮力的存在和方向。
2.影响浮力大小的因素。
重点难点:
1.浮力产生原因分析。
2.影响浮力大小的因素实验探究。
学习内容一:浮力
学习指导:阅读课本 P49、P50 文字内容和插图,基本概念、定义用红笔做上记号,然
后自主完成下列问题,如果你觉得还有需要补充的内容和疑问,请记录下来,以备组内交流。
【自学检测】
1.轮船、冰山、木块等受到重力作用,但没有沉下水底,表明水对它们有一个向上的
托力,这个力叫做浮力。
2.弹簧秤下挂一物体,当物体静止时,物体受到重力和拉力是一对平衡力,若弹簧秤
的示数 3.5N,则物体的重力为 3.5N, 当把物体浸入水中时,弹簧秤的示数将减小,若示
数变为 2.5N,则水向上托的力大小为__1__N。
【合作探究】教师巡视督促指导
一、为什么浸没在液体中的物体会受到浮力作用?
如图所示,一立方体浸没在液体中,受力情况是:其左右两个侧面和前后两个侧面的面
积相等,并且对应部位距水面的深度相同。
1.水对它们的压强是否相等?(相等)
2.水对它们的压力是否相等?两个力的方向怎样?(压力相等并且方向相反)
3.立方体上下两个面受力情况:上下两表面处的深度不同,下表面处的深度更深,压
强更大(根据:p=ρgh),而上下两表面的表面积相同,所以下表面受到向上的压力比上表
面受到向下的压力更大,根据:p=F/S,F=PS。即F向上>F 向下,这就是浮力产生的原因。
浮力大小 F 浮=F 向上-F 向下,方向:竖直向上。
总结:浸入液体中的物体,上下表面受到的压力差就是浮力。浮力的方向是竖直向上的。
二、浸在液体中物体一定受到浮力吗?
演示实验:
①将一只透明矿泉水塑料瓶去底,瓶口朝下,瓶口略小于乒乓球直径,放入乒乓球。
②往塑料瓶里面注水。乒乓球不浮起。
说明:浸在水中的物体不一定受到浮力。
【精讲点拨】
浸入液体中的物体,当物体上下表面存在向上压力差时,物体才受到浮力。如果物体下
表面与容器底部完全接触,就不受浮力。如桥墩在水中不受到浮力。
【即时练习】
1.弹簧秤的下端挂一金属球,弹簧秤的示数是 5N;若将金属球慢慢浸入水中,在浸入
过程中弹簧秤的读数逐渐变小(填“变大”或“变小”),金属球受到的浮力逐渐变大(填“变
大”或“变小”);当金属球的一半浸在水中时,弹簧秤的示数是 4.8N,此时金属球受到的
浮力是 0.2N;当金属球全部浸没在水中后,受到的浮力是 0.4N。
2.下列物体没有受到浮力作用的是(D)
A.在水中嬉戏的小鸭 B.空中飘舞的气球
C.深海潜游的鲸鱼 D.深入河底的桥墩
3.P52第 3和 4题
学习内容二:影响浮力大小的因素
学习指导:阅读课本 P51到P52文字内容和插图。
【自学检测】
1.木块浸入水中上浮,铁块在水中下沉,它们都受到浮力。
2.对于多因素(多变量)的问题,常采用控制变量法把多因素问题变成多个单因素问题
分析解决。
【合作探究】老师巡视指导
实验探究:浮力的大小跟哪些因素有关?
猜想:物体所受的浮力大小跟______________。
(1)利用测力计探究浮力与浸入深度的关系。
器材:
________________________________________________________________________,
方法:
________________________________________________________________________,
结论:
________________________________________________________________________。
(2)利用测力计探究浮力与物体排开液体体积的关系,应该怎样做?
(3)利用测力计探究浮力与物体的密度的关系,应该怎样做?
(4)利用测力计探究浮力与液体的密度的关系,应该怎样做?
学生分组探究:
(1)各小组根据要探究的课题(教师指定),设计实验(参照 P51至P52实验步骤设计)。
(2)设计实验记录表格进行交流,然后探究实验。
(3)结论:浸在液体中物体受到的浮力跟物体排开的液体体积和液体密度有关。
【展示交流】教师掌握情况
【精讲点拨】
探究“浮力大小与物体在液体中所处深度是否有关”
(1)如图,先用弹簧测力计测出金属块的重力为 10N;
(2)让金属块从图①到②位置,观察到测力计示数变小,说明金属块受到的浮力变大(都
选填“变小...更多>>