俄国科学家谢切诺夫有句名言:一切智慧的根源都在于 记忆。记忆是思维的基础,良好的记忆力是保证正常学习的必备条件,没有记忆 就丢失了分析、理解的基础,也就不可能有智力、能力的提高。这足以看到记忆 的重要性,提高记忆效果显得很有必要,如果采用行之有效的记忆方法,就能达 到事半功倍的效果。在化学教学中,常有学生反映:元素符号等化学用语、元素 及其化合物的基本知识、化学基本理论及其计算、实验等,太多太难记,记住后 也容易忘记。如何帮助学生提高记忆效率呢?教师可以在化学教学中应用以下四 种记忆方法:关键字记忆法、形象记忆法、口诀记忆法和联想记忆法。 键字记忆法,简明扼要对需要记忆的化学知识,精选出一些关键性或概括性 的词句来作为记忆的提示点,从而以点带面,使知识全面再现。例如,《化学》 必修一中氧化还原反应的主要知识点为:元素化合价升高失去电子发生氧化 DAO KE ER WANG LUO KE JI YOU XIAN GONG SI 少年强,则国强 反应被氧化生成氧化产物作还原剂。教师指导学生用关键字记忆时可以表示为“升失氧化还原剂”。其中,氧化包括发生氧化反应、元素被氧化、生成氧 化产物三种意思。学生可以根据教师的关键字记忆法总结以下内容:元素化合价 降低得到电子发生还原反应被还原生成还原产物作氧化剂。用关键字 记忆法可表示为“降得还原氧化剂”。其中,还原包括发生还原反应、元素被还 原、生成还原产物三种意思。学生在模仿教师用关键字记忆法时提高了知识归纳 能力,深化了学生对这一部分内容的第一印象。 又如,《化学》选修四中的 电化学中的电解质这一内容,学生在学习过程中总是弄不明白怎么分阴阳极,发 生什么反应,电解质溶液中的阴阳离子的正向移动方向。教师可以把关键知识点 板书出来:电源的正极电解质的阳极发生氧化反应阴离子向阳极移动;电 源的负极电解质的阴极发生还原反应阳离子向阴极移动。用关键字记忆法 可以表示为:“正阳氧化阴离子,负阴还原阳离子”。