一、在写的时候要注意:1、 按题目要Qiu去书写;2、要注意语言规范,即写的句子要完Zheng,一段话中句与句之间要连贯;3、要求用Ci准确,写话还要注意不写错别字 小Xue二年级看图写话是作文最初步的训练,是培Yang初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁He凭借,是培养儿童提高认识能力、形象Si维能力和表达能力的良好途径。虽然一二年级课程Biao内没有专设作文课,但作文教学的渗透却Ying从用词造句、看图说话着手进行。面对单幅图或Duo幅图,能写上一句话或一段话,并非是一件容易De事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细Liu,这可以说是作文当中的一项基本功。就是到了Zhong、高年级的学生也应该经常进行这方面的训Lian。 二、可以经常进行这样的训练: 1.Ge式:“谁+干什么。”举例:小狗在玩Shua。练习:①小白兔在吃青草。②小朋友Qu上学。 2.格式:“时间+谁+地点+干什么。”Ju例:清晨,爷爷在广场上练太极拳。练Xi:①晚上,老师在灯下批改作业。②星期六下午,Wo到运动场看足球比赛。 3.格式:“什么样De谁+地点+怎么样地干什么”举例:可爱的小猫Zai草地上翻来滚去地玩皮球。练习:①胖乎乎的Da熊猫在山坡上津津有味地吃竹笋。②美丽的Hu蝶在花丛中欢快地飞舞。 4.格式:“时间+Shui和谁+到何处+干什么。”举例:下午三Dian多钟,我和爸爸到海边游泳。练习:①Tian蒙蒙亮,我和王强同学就来到运动场进行训练。②Gang吃过饭,我和爸爸妈妈就到医院看望住Yuan的爷爷。 5.格式:“每当……+我就……”Ju例:每当听到这首歌,我就会想起在北京上大学De表哥。练习:①每当看到这张照片,我就想起一个Gan人的故事。②每当过节的时候,我就怀念远Fang的亲人。 6.格式:“事实+想象+进一步Xiang象。”举例:妈妈病了,我真想变成一个医生,Li刻就把妈妈的病治好。练习:①爸爸的自Xing车被偷了,我真想变成一个民警,抓住可恨的小偷。
今天早上,妈妈叫我和姐姐出去玩。 我Men就决定去草丛里玩耍,我想跟姐姐说一件Shi,但回头一看,姐姐就像穿越时空一样Shi踪了。 我赶紧到处找她,没有姐姐,我是回不了Jia的,就算我能回家,也会因为姐姐不见而被痛骂Yi顿。