“以人为本”是对传统民本思想的扬弃,是立足中国发展时间, 适应新的发展要求而提出的,其内涵将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富。 结合材料, 说明从民本思想到中国共产党的 “以人为本” 是如何体现人类的认识过程的。 ﹡12. 材料: 鄱阳湖见证了人类观念从传统的“征服自然”到“人与自然和谐相处”的巨大转变。历 史上江西省由于山区毁林种粮, 导致河道淤积, 全流域通航里程锐减, 鄱阳湖水面急剧萎缩, 湖泊功能下降,造成生态环境的恶化。痛定思痛,20 世纪 80 年代,江西省开始实施“山、 江、湖开发治理工程” 。将河流上游丘陵山区列为治理重点,使江西省森转覆盖率增长了近 1 倍。鄱阳湖湖体面积恢复到 5100 平方千米。2009 年国务院正式批复《鄱阳湖生态经济区 规划》 ,将此项建设上升为国家战略。实现了经济、社会与生态环境协调发展。 结合材料,运用《生活与哲学》中认识的相关知识,分析说明人们的观念从“征服自然” 到“人与自然和谐相处”的转变过程。 3 第 3 页 版权所有 不得复制 高二政治通用版认识论部分综合练习参考答案 1. D 解析:①体现了实践的社会性、历史性特征且符合题意,正确; ②专家公认的检验手段和考古结论属于主观范畴, “具有更高的可靠性”不准确,错; ③“必然”太绝对,不选;④体现了认识的反复性,符合题意,正确。 2. B 3. A 6. B 解析:①人类的好奇、兴趣和遐想是主观的,不能成为推进有关木星认识的直接动力, 错;②正确;③题干主治是“实践是推进认识的根本动力” ,正确;④“确保”不确切,错。 7. A 8. A 4 B 5. D 9. 解析: “精神发展史”说的是认识发展, “阅读史”说的是间接经验,但间接经验源于 直接经验即实践。辨析题,要进行一分为二的分析。 答案要点: 一个人的精神发展是受多种因素影响的, 其中起决定作用的是实践, 实践是认识的来源, 也是构成人的精神世界的基础。 阅读的过程是能动地吸收、借鉴间接经验的过程,间接经验归根结底来源于直接经验, 也来源于实践。 阅读在个人精神世界的形成和发展中起重要的作用, 是影响一个人精神世界的形成和发 展的因素之一。 结论一:承认实践是精神发展的基础。强调个人的精神发展受阅读影响。学习间接经验 具有重要作用,则这个命题是正确的。 结论二:忽视实践在精神发展中的决定作用,夸大阅读对精神发展的作用,则这个命题 不正确。 (把结论一和结论二结合起来做答案或者答出上述任一结论均可得分) 10. 解析:设问要求用“认识的观点分析” ,世博会是展示人们实践成果的舞台, “讲述并预 言着世界的改变”说的是一种认识。 答案:①实践是认识的基础;实践是认识的来源、动力、标准、目的。 “展示台”“大 、 课堂”“助推器”等材料分别体现了上述原理。 、 ②追求真理是一个过程,认识具有无限性。 “新驿站”等材料体现了上述原理。 11. 解析:设问“?是如何体现人类认识过程的” ,再看材料重点考查认识的特点:反复性, 无限性、上升性。答题时注意理论与材料相结合。 答案: ①认识受各种条件限制, 人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完 成。从孟子到唐太宗再到谭嗣同对民本思想的演变,直至中国共产党“以人为本”的提出, 体现了认识的反复性。 ②社会实践是不断发展的,人类认识是无限发展的。随着社会历史条件的不断变化,从 “民贵君轻”到“君存百姓”再到“民本君末” ,民本思想的内涵不断变化, “以人为本”的 内涵也将随着中国特色社会主义实践的深入而不断丰富,体现了认识的无限性。 ③认识运动是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。 “以人为本”就是对民本思想的超 越和发展,体现了认识的上升性。 12. 4 第 4 页 版权所有 不得复制 解析:设问关键词“结合材料”“认识的相关知识”“人们观念的转变过程” 、 、 。人们观 念的转变肯定离不开实践,要从实践与认识的辩证关系入手,再结合材料组织答案。 人们观念的转变是在实践中实现的(实践决定认识) 。 答案: 实践是认识的来源、 发展动力、 目的及检验认识正确与否的唯一标准。 人们在 “征 服自然”错误观念的指导下,毁林种粮,导致生态环境恶化。面对实践提出的新问题,人类 开始反思,在实践中不断修正和发展认识,更好地指导了实践。 人们在开发自然的过程中,认识受到认识主客体的限制,经历了从实践到认识、从认识 到实践的多次反复,才实现了认识的转变与升华。同时,由于认识对象的无限变化、社会实 践的不断发展,人类的认识也不断向前发展。 5 第 5 页 版权所有 不得复制