初中语文议论文阅读答题技巧与练习第一部分 议论文基础知识 一、议论文的三要素:论点、论据、论证。 论点:作者对议论问题所持的见解或主张。(全文的灵魂。起统帅全文的作用。) 论点要求:鲜明、正确。 鲜明:论点必须表示拥护什么,反对什么。 正确:论点必须符合客观实际,能够解决实际问题。 论据:作者用以证明观点的根据。 论证:作者用论据证明论点的过程和方法。 二、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。 三、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。) 第二部分 常见题型及答题技巧。 一、分析论证方法的作用: 句式:使用论证的方法+论证了观点+效果 具体如下: 、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 格式:使用了举例论证的论证方法,举„„(概括事例)证明了„„(如果有分论点,则 写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。 、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。 格式:使用了道理论证的论证方法,论证了„„了观点,揭示了事情的本来面目,从而使 论证更概括更深入,令人信服。 、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。 格式:使用了比喻论证的论证方法,将„„比作„„,证明了„„的观点,从而把抽象深 奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。 格式:使用了对比论证的论证方法,将„„和„„加以比较,突出强调了„„的观点。 、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警 句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格 言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强 论证的趣味性,吸引读者往下读。 格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用„„证明„„的观点,使论证更有说服力。 (或更有趣味性,吸引读者往下读) 二、分析论据的类型和作用: 1、论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面: (1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。 这类题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与中心论点与分论点的关系,都 是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下: 这是„„论据,在文中起着证明„„(论点,如果有分论点,则写出它证明的分论点,否 则写中心论点。) 2、补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚 要求补充的论据类型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数 限制。当然,作为应考,可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。 三、文章提出中心论点的方式: 、文章标题点明中心论点; 、文章开头提出中心论点; 、文章结尾归纳出中心论点; 、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕„„展开论述。 四、中心论点的识别: 一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点 五、分析文章的论证思路 首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题 (结论)。分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、 “然后”、“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头 结尾的表述。 1、开头的内容有: (1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或 引出论题的具体方式,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。 2、结尾的内容: (1)、深化中心论点,提出„„的结论; (2)、重复或强化„„的中心论点; (3)、发出„„的号召或劝勉人们„„; (4)、补充论证了„„。(有时候会考查这方面作用,其作用是使论证更严密。) 做这类题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。 六、议论文题目分析: (1)作用分析点明论点、交待论题、点明议论由头 方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:《珍惜》,《学会》,《继续保持 艰苦奋斗的作风》 并列短语一般论述事物之间的关系,如《想和做》,《成与败》 题目中有谈、论、说、议的一般是论题。 (2)效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点。 运用比喻,生动形象的提出了论点等。 七、议论文开头的作用: 、开门见山,提出中心论点。 、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有 很强的针对性 、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。 、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。 、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。 、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道 理形象化,便于读者接受。 八、议论文中记叙的作用: 叙述事件(一般只要概括的时间、地点、人物和事件的结果),为议论服务。 (记叙文中的议论作用:点明所描写人物、事件的意义;深化文章的主题;起画龙点睛的作 九、议论文结尾的作用:(1)深化中心论点,提出„„的结论; (2)强调„„的中心论点; (3)发出„„的号召或希望人们„„; (4)补充论证了„„。(其作用是使论证更严密) (5)总结全文,得出中心论点 (6)提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题 十、议论文语言特点分析: 议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:(1)语言特点;(2)语体特点。 做这类题目,要掌握语言风格一些关键词:简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、 富有文采等。而语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。一个应特别注意的事 项就是做这类的题目一定要有具体文句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。 常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。 十一、议论文写作特点分析 议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等 (1)修辞: 比喻:把比作,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的 论点,便于读者理解和接受; 排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力; 引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了论点。 引用名言,有力证明了论点。 反问:增强语气,发人深思 设问:启发读者思考,强调某种观点 (2)论证方法:参考论证方法的作用谈。 (3)写作手法比较固定,常见的就是: 举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议); 以„„论证方法为主。十二、文段结构作用: (1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。 作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。 如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题 规范格式的例子使用或变通使用: 、开头通过写„„的事例,提出中心论点„„(或引出„„的论题)。 、开头通过引用名言,提出中心论点„„(或引出„„的论题)。 、开头通过引用名人趣事(或„„的奇闻趣事),提出中心论点„„(或引出„„的论 题),也起到吸引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。 结尾段的作用,请参照4:“结尾的内容”回答。 十三、论据能否去掉一个?一般不能去掉。 原因:作者从古今(中外、正反、不同身份等)角度论证的,去掉后不全面,缺乏代 表性,使论证不充分严密。 论据能否互换?一般不能。 原因:(1)结构上:与前文某些词句依次照应或有古今中外顺序,互换后结构不严谨。 (2)内容上:此论据是为了证明„„的小观点,不能证明另外一段的观点。 十四、启发思考类题目:注意点:观点必须符合主流思想意识。 把文章中心换个角度阐述一下即可。 注意联系实际题必须联系实际。 第二部分 议论文阅读练习 (一)自信是成功的第一秘诀 【阅读提示】 阅读议论文,注意不要将论题和论点相混淆。论题是作者在一篇议论文中所要论述的问 题,而论点则是作者对所论述问的见解和主张。 阅读这篇文章,先不必急于找出论点,而要耐下心来通读全文,弄清作者究竟要议论什 么问题。然后再精读各段,理清文章论述的层次,最后从文中找出中心论点,了解作者的观 点和主张是什么。中心论点有的是在文章中明确提出。有的是贯穿于全文内容的始终,让读 者自己去体会和概括的,但它都与论题有着直接的联系,所以,阅读时便可依据论题尽快地 找出文章的中心论点。 自信,顾名思义就是自己相信自己。人们常说,人要有主见,才会办好事。唐代韩愈初 次考举人时,文章并未受到主考官的赏识。结果落第了。三年后,他再次去考,主考官还是 此人,连文章题目也未变,韩愈不假思索,毫不犹豫地将上次所写的文章原封不动地写了一 遍,出乎意料的是,这次主考官对他的文章大为欣赏,结果当然中了举。初看这则故事,觉 得韩愈有点“狂妄”,可仔细一想,他的可贵之处就在于“自信”。如果他惶惶惑惑,另外重 写一篇,也许又是名落孙山。 自信,是坚持正确的意见,面对困难不灰心,执著地追求自己的目标。爱迪生一生中进 行了大量的发明创造工作,但他也经历了无数次的失败和挫折。如果他当时认为“我不行”, 就自暴自弃,那么他还会至今被人们所称道吗?周总理也对共青团干部说过,要吸收各方面 的意见,但又不能六神无主,无所适从,要善于吸取好的建议,坚持正确的,也就是要有自 信的精神。 但是,盲目的自信则是骄傲,。西楚霸王项羽在秦末时势力最强,由于刚愎自用,即过 分自信,听不进劝告,一意孤行,结果“无颜见江东父老”。 “自信是成功的第一秘诀”,但并非靠自信就能成功,成功必须靠汗水和勤奋才能换来, 爱迪生的发明创造,正说明了这点。所以自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。 1、自信的作用是______。(用第1 段文中的原话来回答) A.点明中心论点B.提出中心论点的论据 C.论证中心论点 D.提出本文论述的问题 3.西楚霸王的事例说明了( A.不自信就不能成功B.盲目自信也不能成功 C.只有自信才能成功 D.只要有自信就能成功 4.本文的中心论点是:___________________。 5.本文的事实论据有:___________________。 6.本文使用了___和___的论证方法。 [分析] 1.这道题考查对内容的理解,题目本身有提示:从第一段中找原话回答,第一段中有这样 一句:人要有主见,才会办好事,而有主见即自信,所以这道题的答案应为:办好事。2.第一段举了韩愈应考的例子,可以作为证明论点的论据,但主要还是提出了本文论述的 问题,即自信和成功有什么关系,所以答案应选D。 3.第三段举了项羽刚愎自用,一意孤行的例子,他最后的结果是“无颜见江东父老”,所以 这个事例说明了“盲目自信也不能成功”的道理。 4.本文写作思路是:第一段提出论题,第二、三段摆事实、讲道理就论题进行论证、分析, 最后一段总结归纳出中心论点,自信和成功有什么关系呢?课文最后一句话作出了回答,也 即中心论点:自信是成功的第一秘诀,但不是惟一的秘诀。 5.本文从反面举了一个例子,即西楚霸王失败的事例;从正面举了两个例子,即韩愈考举 人的故事,爱迪生发明创造的事实,这三个事例都起到证明论点的作用,都是事实论据。 6.上面已经分析了,本文用了三个事实论据来证明论点,即采用了例证法;同时还引用了 周恩来的话作为道理论据来证明论点,即采用了道理论证的方法。 张扬 【阅读提示】 “张扬”常用于贬义。本文作者以全新的视角看待“张扬”,赋予这个词以新的含义。 文章先诠释“张扬”的概念,继而论述长期以来“张扬”,受到束缚,而新时代需要“张扬”的原因。然后采用正反对比论证、比喻论证等方法,阐释“张扬”所应具备的条件,进 一步强调“张扬”的意义。 阅读时要深入理解文章的内容,提高对“张扬”的认识;理解文章的思路,学习论证的 方法,恰当划分文章的层次。 张扬是一种积极向上的生活态度,一种意气风发的生存方式。 张扬是全力以赴地突破困境,张扬是不拘一格地建设新生活。 长期以来,我们恪守着中庸无为持后不争信条。可是时间巨轮隆隆飞转,把我们推到了 一个如此风云激荡的时代。这个时代可以张扬个性,可以各显其能,这个时代崇尚的是能力, 重视的是才华。韬光养晦,讷巧守拙不再被人津津乐道,因为那很可能使一柄无双的利剑长 埋在地下,让一颗连城宝石永蒙尘垢。 既然有能力,有本领,就应有一颗不凡的心,使自己特立独行于天地之间。