赵俊
[摘 要]教育部统编义务教育历史教材,自2017年通过审定以来,仍在持续修订中。2018年使用的八年级上册统编历史教材,将平型关大捷列入敌后战场,引起了很大的争论,所以2019年的教材又明确将之归入正面战场。文章从历史解释的角度出发,梳理抗日战争中正面战场和敌后战场在不同历史时期的主流定义,通过研究史实、界定概念、解决认知冲突,对新教材的新表述做出合理的解释。
[关键词]统编历史教材;历史解释;平型关大捷;正面战场;敌后战场
[中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058(2020)22-0065-02
2014年9月3日习近平总书记在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利69周年座谈会上的讲话中指出:“中国共产党领导开辟的敌后战场和国民党指挥的正面战场协力合作,形成了共同抗击日本侵略者的战略局面。”
正面战场和敌后战场从字面上看似乎很容易理解,没有必要解释。或许正是因为如此,现行高初中历史教科书在介绍抗日战争时,虽区分了敌后战场和正面战场,但并未给出明确定义。
一、问题出现:教育部统编教材将平型关大捷列入敌后战场后又移回正面战场
人教社2006年版八年级上册历史“教师用书”中强调“平型关大捷是正面战场的胜利”[1]。许多初中一线教师在教学中沿用这个观点十多年,一直很认同。但教育部组织编写的义务教育教科书八年级上册历史2017年第1次印刷时,将平型关大捷列入“敌后战场的抗战”[2],这引起了极大的争议。到了2019年第2次印刷时,这本教科书改称:“平型关大捷是全民族抗战以来中国军队在正面战场取得的第一个胜利。” [3]