看了几位朋友的分享,男孩女孩的兴趣点真不相同,看的书品种也不一样,我觉得一年级孩子看书,还是要根据各自的兴趣爱好,选择孩子喜欢的才能长期坚持读,说说我女儿现在读的书吧,给您个参考。
一年级女娃目前读的书
坐标山东,今年女儿上一年级,开学前,我入手了两个系列,《神奇的校车》和《安徒生童话》。童话书很厚,但里边每个故事不长,注音版,我们小时候比较喜欢,女儿貌似更喜欢神奇的校车。
对比了两本书,一个经典著作,故事里蕴含些深意;一个趣味性科普知识,图片多又很漂亮。陪着孩子读时,发现确实校车故事确实能吸引孩子。只是我买时没注意,不是注音版,个别字孩子不认识。《神奇的校车》可以一读。
开学后,山东省组织墨汁读书,推荐了一年级孩子阅读书目《笨狼的故事》和《一只想飞的猫》。笨狼的故事十几页一章节,故事风趣幽默,孩子非常喜欢,8天自主读完。到猫时,一本一个故事,孩子阅读兴趣不高,每次要陪着才读。读完两本书,孩子经常提起可爱的笨狼,对书里的情节念念不忘,而猫似乎纯完成任务,提的特别少。
这两个系列的对比,发现幽默风趣的故事似乎更能引起孩子的兴趣,不用催,孩子自己读,读完一本还想着系列的其他本,这就是兴趣引发的扩展阅读吧。
以上两个例子,我知道了孩子的特点,喜欢短些的、故事有趣的,所以下个系列着重在短篇、幽默上甄选,也是上网查了查,友们介绍《米小圈》不错,前天中午带孩子到书店,向店员咨询了一年级孩子读物,她也推荐了米,我们先买了一本回家试读,读完我和孩子都忍不住哈哈大笑,女儿强烈要求一、二年级买齐。后来又凑齐了《米小圈》系列。
另外,继笨狼和猫之后,墨汁读书又推荐了《木偶奇遇记》和《了不起的狐狸爸爸》,家长可以设置每次的读书页数,供孩子读完打卡(根据内容,提些问题,检验孩子的阅读理解能力)。山东省教育部门推荐的,我也会带着孩子阅读。阅读后回答几个问题,检验理解能力也很好。
写在最后
以上是我女儿在读及准备读的书,其实每个孩子特点不同,兴趣也不同,我们能帮孩子的就是不断尝试,有时间可以带孩子到大些的书店,安静的读书氛围,一系列漂亮的图书,也能影响孩子,让孩子自己选选看。
适合自己的,读后孩子能复述下来,有些深意的就是好图书,多尝试多选择。孩子入学我们也在学习,祝早日找到适合孩子的,加油!
说实在的,虽然都是一年级的孩子,但是