1:阅读时在重点句子下画线,这是()
单项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、组织策略
D、元认知策略
2:学习定势属于学习心向。()
判断题
对
错
3:能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是()
单项选择题
A、一般性组织者
B、比较性组织者
C、陈述性组织者
D、概括性组织者
4:空间知觉是对客观世界三维特性的知觉,包括()
多项选择题
A、形状知觉
B、颜色知觉
C、大小知觉
D、深度知觉
E、气味知觉
5:()强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生学科结构的一般理解。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、苛勒
D、加涅
6:个人在工作中的状态分为以下几个阶段()
多项选择题
A、蜜月期
B、适应期
C、先期厌倦期
D、后期挫折期
E、淡漠期
7:根据操作技能形成过程中的动作特点,可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。()
判断题
对
错
8:下面哪一种不是心理促动药物?()
单项选择题
A、兴奋剂
B、镇静剂
C、迷幻剂
D、葡萄糖
9:根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的。这位心理学家是()
单项选择题
A、苛勒
B、西蒙
C、荣格
D、马斯洛
10:教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际,注重为学校教育服务。()思潮掀起一场教育改革运动。
单项选择题
A、人本主义
B、行为主义
C、认知心理学
D、信息论
11:青年初期是指年龄在()阶段的儿童。
单项选择题
A、6~11、12岁
B、11、12~14、15岁
C、14、15~17、18岁
D、3~6、7岁
12:认知方式分为()。
多项选择题
A、场依存
B、场独立
C、场稳定
D、场活跃
13:人家告诉你电话号码,你打通电话后,电话号码就忘了,属于()。
单项选择题
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、感觉记忆
14:问题解决有下列哪些基本特征?()
多项选择题
A、结构性
B、目的性
C、认知性
D、序列性
E、创造性
15:认知方式没有优劣好坏之分,只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。()
判断题
对
错
16:用小猫逃出迷笼的著名实验来解释试误学习现象的心理学家是()。
单项选择题
A、苛勒
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、斯金纳
17:普遍认为,当今学习目标之父是()
单项选择题
A、泰勒
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、班杜拉
18:解决问题的中心环节是对问题的表征。()
判断题
对
错
19:发现法的提出者是()
单项选择题
A、奥苏伯尔
B、布鲁纳
C、布卢姆
D、维果茨基
20:衡量教师是否成熟的重要标志是()。
单项选择题
A、能否关注自己的生存适应性
B、能否充分考察教学情境
C、能否自觉地关注学生
D、能否更多地考虑班集体的建设
21:学生背诵课文时常常是开头,结尾部分容易记住,中间部分容易出错,这主要是由于()
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、缺乏提取中介
D、既有前摄抑制也有倒摄抑制
22:瞬时记忆的贮存时间大约为()。
单项选择题
A、0.25~2秒
B、0.2~25秒
C、2秒到1分钟
D、5秒到2分钟
23:首先提出自我效能感理论的心理学家是()。
单项选择题
A、班杜拉
B、麦克里兰德
C、奥苏伯尔
D、阿特金森
24:心理健康教育的对象是以()为主。
单项选择题
A、主体学生
B、正常学生
C、非正常学生
D、有严重心理疾病的学生
25:在布鲁姆的教学目标分类中,()是最高水平的认知领域的学习目标,要求超越原先的学习内容。
单项选择题
A、知识
B、应用
C、评价目标
D、综合目标
26:根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件,可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。()
判断题
对
错
27:强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性,认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握,持这种观点的心理学家是()。
单项选择题
A、布鲁纳
B、奥苏伯尔
C、加涅
D、桑代克
28:根据柯尔伯格道德发展阶段论,大部分青少年和成人都处于()
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、原则水平
29:注意的品质包括()
多项选择题
A、注意的稳定性
B、注意的起伏性
C、注意的范围
D、注意的分配
E、注意的转移
30:人格的本质特征有()。
多项选择题
A、独特性
B、稳定性
C、综合性
D、复杂性
E、功能性
31:皮亚杰认为心理发展涉及的几个极其重要的概念分别是()
多项选择题
A、图式
B、同化
C、顺应
D、平衡
E、原型
32:在心理学中,最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是()
单项选择题
A、行为主义
B、精神分析
C、格式塔心理学
D、认知心理学
33:下列作品中,布卢姆的代表作是()
单项选择题
A、《教育目标分类》
B、《教育心理学》
C、《学习的条件》
D、《教育过程》
34:对禀赋优异儿童采取提早入学或跳级方式进行的教育策略属于()
单项选择题
A、加速制教学策略
B、充实制教学策略
C、固定特殊班级教学策略
D、弹性特殊班级教学策略
35:最早的有关学习迁移的一种代表性理论是()。
单项选择题
A、形式训练迁移说
B、同化学习迁移说
C、经验类化迁移说
D、认知结构迁移说
36:合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。
单项选择题
A、教师的主导教学
B、独立完成作业
C、家庭作业
D、个别课堂练习
37:一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是()
单项选择题
A、认知的需要
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、学习过程派生的附属需要
38:教师职业的专业化,具体表现在()两个方面上。
多项选择题
A、职业理想
B、专业精神
C、职业身份
D、教育理念
39:“先行组织者”教学策略是一种()的教学技术。
单项选择题
A、强调直观教学
B、强调新知识与学生认知结构中适当知识的联系
C、激励学生的学习动机
D、引导学生的发现行为
40:有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生()。
单项选择题
A、缺乏正确的道德认识
B、缺乏良好的情感
C、道德意志薄弱
D、没有掌握正确的道德行为方式
41:根据马斯洛的需要层次理论,学生表现出来的稳定的、可预测环境的需要,属于()
单项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属需要
D、自尊需要
42:为了突出学习材料的本质特征,教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。()
判断题
对
错
43:低创造性者的智商水平可能高,也可能低。()
判断题
对
错
44:“杯弓蛇影”反应的是一种()现象。
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
45:调查法中技术性最强的方法是()。
单项选择题
A、测验法
B、问卷法
C、观察法
D、谈话法
46:“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之室,久而不闻其臭”反映的心理现象是()
单项选择题
A、后象
B、感觉适应
C、感觉对比
D、联觉
47:()是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。
单项选择题
A、自我意识
B、自我认识
C、自我体验
D、自我监控
48:看到某件制品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它别的方面的功能,这种现象被称为()
单项选择题
A、习惯
B、功能固着
C、定势
D、定向
49:师父带徒弟的教学模式属于()
单项选择题
A、发现教学
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
50:心理学的研究原则包括()
多项选择题
A、客观性
B、逻辑性
C、系统性
D、具体性
E、理论联系实际
查看答案1:答案A 解析2:答案正确 解析 略。3:答案B 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者,指与新的学习产生一种上位关系的,目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者,指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。4:答案A,C,D 解析5:答案B 解析 布鲁纳认为,学习的本质不是被动地形成刺激反应的联结,而是主动的形成认知结构。学习者不是被动地接受知识,而是主动地获取知识,并通过把新获得的知识和已有的认知结构联系起来,积极地建构其知识体系。由此,布鲁纳十分强调认知结构在学习过程中的作用,认为认知结构可以给经验中的规律性以意义和组织,使人能够超越给定的信息,举一反三,触类旁通。6:答案A,B,C,D,E 解析7:答案正确 解析8:答案D 解析 有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化,称为心理促动药物。按照其作用的性质不同,心理促动药物可以分为三类:镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。9:答案C 解析 卡尔•荣格根据长期的临床经验,认为存在着两种不同的心理类型,内倾的和外倾的,人们是用这两种相反的方式来看待世界的。10:答案A 解析 教育心理学成熟期,人本主义掀起一场教育改革运动。11:答案C 解析12:答案A,B 解析13:答案B 解析14:答案B,C,D 解析 问题解决的特征有:目的性、认知性、序列性。15:答案正确 解析 系统暂无解析16:答案C 解析 桑代克提出了学习的尝试一错误说,他最初研究学习问题是从各种动物实验开始,其中最著名的就是小猫逃出迷笼的实验。