池塘里开满了美丽的荷花,空气中洋溢着荷叶的清 香,蜻蜓和蝴蝶在花丛中尽情的飞舞,垂柳随着微风在轻梳自己的长头发。远处小树林郁郁葱葱, 小鸟在树枝上唧唧喳喳,好象在说:夏天来了,夏天真美呀! 图上是什么地方?美丽的池塘 你仿佛看到了哪些美丽的景色?(池塘边绿绿的 垂柳、飞舞的蝴蝶、接天的荷叶,盛开的荷 花、游动的金鱼、……)你还听到了哪些声音?(小鸟歌唱的声音、青蛙呱呱的叫声、树枝随风舞 的沙沙声…池水.) 板书:荷花(颜色、样子、想象) 请学生选一两个景物来说一句完整的话。 给予用词好的同学表扬, 并鼓励其它学生积极发言。 分别来说: 小鱼小青蛙:荷叶上有几只小青蛙在唱歌,荷叶下,还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢! 蜻蜓:小蜻蜓像飞机一样飞过来,荷叶又成了停机坪 荷叶:荷叶从水里冒出来,像一个个碧绿的大圆盘,又像鱼虾的遮阳伞。荷叶又像一个舞台 河水:小池塘很清,清得像镜子;小池塘还很绿,绿得像碧玉。 1.提出分组讨论的要求:选择同一种景物的同学分一组(人数多的分成两组进行讨论) 2.读自己的句子请同学们提提意见, 取长补短进行修改。 说说写得好的好在哪里, 并提出建议。 图是完整的荷塘图, 而现在我们讲的一个句子只是画面中的一个部分, 怎么样我们才能把零散 的句子和在一起呢? 小组讨论连句成段的办法。提出排列顺序。建立句段的概念,感悟句子间的顺序关系。 从远到近的写 例文: 公园里有一个池塘,池塘里有鱼、虾、青蛙。 小池塘很清,清得像镜子;小池塘还很绿,绿得像碧玉。夏天来了,艳阳高照,晴空万里,荷叶从水里冒出来,像一个个 碧绿的大圆盘,又像鱼虾的遮阳伞,小蜻蜓像飞机一样飞过来,荷叶又成了停机坪。荷叶又像一个舞台,荷叶上有几只小青蛙在唱 歌,荷叶下,还有几条可爱的红鲤鱼在为这些歌唱家伴舞呢! 岸边,一棵棵翠绿的柳树立在地上,长长的柳丝像夏姑娘的辫子,小燕子理发师在柳树间穿来穿去,正在为夏姑娘修理辫 子呢! 几块大石头,在岸边晒太阳,还在等着小燕子和黄鹂停在他身上休息呢!小草从地里钻出来,伸了个懒腰,好奇的看着眼 前这一大幅美景。 我喜欢这美丽的池塘,它美丽得令人难以忘怀! 美丽的池塘 奶奶家门前有一个美丽的池塘,池塘里满是荷花,漂亮极了。 天气晴朗时,清清的河水倒映着 蓝天、白云,真像一面镜子。荷叶圆圆的,像个大圆盘,长在水里又像一把把小伞。亮晶晶的水珠 在碧绿碧绿的荷叶里滚来滚去,像一个个调皮的孩子在翻跟头。粉红粉红的荷花随风飘动,真像一 个个小姑娘在跳舞。美丽的蝴蝶和蜻蜓围着这一池荷花飞来飞去,又像在为高贵的公主伴舞。披着 绿衣裳、鼓着白肚皮的青蛙在池塘里“呱呱呱“地唱歌。池塘周围细细的柳条在风中轻轻摆动着, 好似年轻的姑娘扭着腰肢在跳集体舞…… 美丽的池塘,你是我奶奶家门前的一块宝玉,引来许多游客观赏。 作业:读词语 3 次 教学反思 注:1.本表格不限一页,课堂教学设计可延续到第二页,教学反思顺延。 2.课堂设计大致包括:复习导入、新课展示、巩固延伸、作业等几步骤,每个教师可根 据具体情况增删、调整。 3.课堂设计中应体现兴趣调动的内容。