小学英语教学中几个常见问题及解决策略随着课程改革的不断推进,人们的目光进一步聚焦教育的主阵地——课堂,各种各样的 教学模式、学习方法纷纷出现,课堂教学改革异彩纷呈,极具创造性、观赏性。似乎我们 已经走进了新课堂,落实了新课标,似乎学生的英语能力得到了很大提高。认真审视一下 当前的课堂教学,我们感到:不少小学英语教师对于新课程缺乏全面的、深入的理解,重 现象不重本质,重形式不重实质,有的完全放弃了传统教学中的优秀方法,盲目“跟风”, 追求“时髦”,致使课堂教学出现虚假的繁荣。 一、教材使用中的误区及解决策略 新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”。教师要创造性地用教材,要对教材内容 和各个版块进行重组和整合。教学内容的范围是灵活的,是广泛的,可以是课内的也可以 是课外的,只要适合学生的认知规律,从学生的实际出发的材料都可作为学习内容。