教师课堂教学过程中,时间分布要合理,通常学生的高度精力集中会在开课的前20分钟,因此,重点内容安排要略微靠前,课程的中段和后断,可安排适当的练习、活动、来巩固重点、破解难点,节奏要设计合理,中间可穿插游戏、活动,充分调动学习的学习热情,动静结合,难易结合,让学生既有知识难度的挑战、又有获得快乐的体验。让学生在过程中体会知识形成能力,生成技能。
节奏的把握可以通过问题情境的设置,问题设计要有层次,由易到难,由浅入深,启发学生思考,逐步推进,不断归纳概括。切不可一下自己给学生问倒,让学生跳一跳就够到,在问题的解答中获取自信,获得快乐。
4、开门见山、直接表达,反复强调、强化记忆,突出重点。
在开课时,直接跟学生交代本课的重点,提醒学生有目的、有重点的听课,做到心中有数,积极调整听课状态,充分调取知识准备,提高课堂效率。
教学过程中,教师也可以通过调整语调高低、说话频率,增加频次的办法,不断强化重点,增强学生记忆和理解。
5、合理的、充分的练习突出教学重点、突破难点