双沟镇中心小学二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 三年级毛笔书法教案上册第一课 毛笔书法教学准备课 教学目标: 1、了解毛笔的种类,知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点: 正确的执笔方法和坐姿。 教学用具:毛笔、墨汁。 教学过程: 一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗?(用利 器刻在甲骨上,用树枝写在沙上,用毛笔写在布帛上。) 2、出示毛笔,毛笔可是中国独有的品类。毛笔的 制造历史非常久远,最早的毛笔,大约产生于二千多 年之前。 二、介绍毛笔的基本常识 1、毛笔的种类 (1)硬膏笔:弹性较好。 (2)软膏笔:柔软,弹性不如硬笔。 (3)兼毫笔:弹性适中。 2、选毛笔的标准 (2)笔头尖;(3)有弹性; (5)笔杆直。3、用笔的方法 (1)用笔前,先用温水或自来水把笔浸泡三至五 分钟,让笔毛发开。 (2)蘸墨时,顺着笔锋蘸墨,不要蘸到笔根。 (3)写完字后,用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法 (1)瓶子里的墨不能加进生水,以免发臭。 (2)写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法 解五指执笔的方法。2、讲解坐姿:肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好,执笔。教师巡视纠正不正确的 姿势。 四、总结 双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 书法不仅可以表达思想,而且书法作品很美,是一种艺术,供人们欣赏。练习书法可以陶冶我们的情 操,让我们静下心来,所以很多人多喜欢学习书法。 让我们一起走进书法的世界,学习写毛笔字好吗? 板书: 书法——毛笔 文房四宝 五笔执笔 教学反思:双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 横折教学目标: 1、认知目标:认识横的形态,学会横的写法,掌握起 笔、行笔、收笔的过程的用笔。 2、能力目标:比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标:培养细心观察的良好习惯。 教学用具:毛笔、墨汁。 教学过程 1、出示放大的学生书法作品一幅,提问:“看到这幅作品你有什么感想?” 2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言,课堂气氛活跃。 让学生在欣赏作品中,激发学生的对美的感受力 和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态: 1、横画在一个字中起着桥梁的作用,能不能把字 写平稳,与横画有着很大的关系。一般来说,横的形 态是怎样的呢? 3、仔细观察,长横和短横的形态各有什么特点?4、思考:为什么既要将横画写得平直,又要稍稍 有点左低右高? 学生讨论 小组交流 教师先提出任务,让学生先自由讨论,思考横的 书写特点,然后合作交流,归纳长横的书写要点, 三、横的写法 长横的写法:教师示范 1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢?我们先 来学习长横的写法?(运笔七个步骤) 2、思考:写横时应该注意哪些特点? 3、指名回答,归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、点拨难点、突出重点 (一)横折的特点: 1、请同学们看字,这两个基本笔画的名字是什 法谁还记得?课件出 生和老师一起回忆:教师用毛笔在黑板上用水书写,学生跟着用手指书空,边 写边说运笔过程。 2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观 察一下横折有什么特点? 生观察,师同时板书课题: 双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 横折的写法。3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听? (二)横折的写法 1、预设评价:同学们观察得很仔细,我们在前面 学习了横画和竖画的写法,你们 能不能根据横画和竖 画的写法,试着总结归纳出横折的写法。 生试总结 2、哪位同学试着总结一下横折的写法? 横折的写法:(1)先左上,再右下按。 笔右行,提笔向上。(3)右下按,转锋下行,按笔 3、横折的写法是这样的,现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看老师 给大家的示范好吗,重点看横折的折角处的写法。 (三)横折在字中的不同 1、出示:日师:请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同? 生观察 生展示 2、横折在字中之所以发生这样的变化,就是因为“日、里”字的整体形状、结 构是不一样的,结构 不同决定了横折的变化。我们来看看“日”字从整体 上看是什么 形状的? 教师课件演示两个字的书写要 3、请同学们用毛笔把两个字写一写,还可以打开书书法拓字,体会一下整个 字的写法以及横折在字中 的变化。 师巡视,纠正坐姿及执笔姿势 四、小结 横的特点:粗细均匀、左低右高、收笔略大形成 学生谈体会板书: 逆锋起笔斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 提笔 顿笔 回锋收笔 教学反思: 双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 教学目标:1、认知目标:认识书法中的垂露竖,悬针竖的形态。 2、能力目标:掌握书写垂露竖的方法。 3、情感目标:培养学生观察和比较的能力。 教学用具:毛笔、墨汁。 教学过程 一、复习引入新课 1、展示上节课“横”的优秀作业,鼓励学生争做 书法小明星。 2、今天我们就要来学习“竖”的写法。 3、教师板书:竖的写法 学生拿出自己的作业展示。通过展示,激发学生 的兴趣。 1、出示范例垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么? 3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢?教师示范写 垂露竖,边写边讲解垂露竖的写法。 4、教师板图“垂露竖”的运笔图: 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 提锋收笔 学生观察,小组讨论,互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习,达到牢固掌握。 1、出示范例悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么? 3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢?教师示范写 悬针竖,边写边讲解悬针竖的写法。 4、教师板图“悬针竖”的运笔图: 逆锋起笔 斜入笔 调整笔锋 中锋行笔 向左稍驻笔后向上收笔。 学生观察,小组讨论,互相交流。 小组练习讲述竖的路线运笔图。 加强练习,达到牢固掌握。 四、巩固练习 双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 1、学生练习写三个垂露竖,教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流,看看自己或别人写 的垂露竖有什么不好的地方。 3、全班交流。 四、小结 1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进行 比较,看看自己是否有进步。 2、布置作业。 板书: 教学反思:双沟镇中心小学 二年级(下) 语文预案(主笔:邢玉芹) 教学目标:1、认知目标:能对字的笔画和结构发表简单见解,初 具书法作品审美能力。 2、能力目标:体验从墨画游戏到点画练习的乐趣,发 现点的书写方法。 3、情感目标:领略祖国传统书法艺术之魅力,从学习 书法中懂得一些道理。 制定依据: 1、内容分析:点的笔画是比较难写的一种,关键是露 锋斜入、回锋收笔的部分。 2、学生实际:激发学生的学习兴趣,吸引他们的注意 教学过程