本册涉及到的读 写方法,大致包括以下几个方面:(一)展开联想和想想进 行表达的方法;(二)体会关键词聚在表情达意方面的作用; (三)环境描写和心理描 写;(四)读课文时能联系实际,深入思考;(五)理解含义深刻的句子;(六)继续学习用较快的的速度读课文。期中,“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实 际,深入思考”“理解含义深刻的句子”是本册的学习重点。 比起比较专业的教学目标来说,我想在座的家长们最想知道的是孩子升入六年级了,到底应该掌握些什么?接下来, 我就围绕这个问题,向大家具体说明。 用一句话来说,升入六年级之后,在语文学习上,孩子应该是呈现越来越明显的自主化,即自学的能力逐步提高。到 六年级下学期,每个孩子遇到一篇新的课文,都能有步骤, 有计划地进行自学。他们能根据课文前面的阅读提示,以及 后面的练习题,判断出课文的重点是什么,通过学习要弄清 23 楚哪些问题。在初读课文的时候,能有意识地关注重点词语, 运用自己的方法,或查字典,或联系上下文,或用拆字法来 理解词语的意思。读课文的第二遍时,能有意识地思考文章 的篇章结构,记叙顺序等,从而理清课文的层次,判断出课 文的重点段落。