学习目标 1. 掌握什么是周长,并能正确的描出物体的 边线。 2. 知道如何测量规则与不规则图形的周长。 3. 通过观察、操作等活动,能比较不同图形 的周长情况。 4. 结合具体情境,感知周长与实际生活的密 切联系。 起点 起点 从起点开始回到起点,就是树叶一周的长度。 封闭图形一周的长度 就是它的周长。描出一 个物体或图形的边线时, 可以从不同的起点开始, 再到这一点终止,首尾 相连接。 辨一辨:下面哪些图形有周长,哪些没有,为什么? (1) (2) (3) (4) (5) (6) 开口的图形没有周长,只有封 闭的图形才有周长。 Hi!大家好! 量一量、算一算下面图形的周长 6厘米 2 4厘米 厘米1厘米 2 厘米3厘米 2 厘米2厘米3厘米 3厘米 6+3+4=13(厘米) 3厘米 2+2+3+3=10(厘米) 2+2+1+3=8(厘米) 小结:对于规则图形周长测量,可采用尺测法。 用尺子测量出图形外围每条边的长度,再把每条边 的长度相加,这样就可以求出规则图形的周长。 量一量 算一算 小结:测量不规则图形(曲线型图形)的周长, 可采用绳测法,用一条细绳绕图形一周,减去绳 子多余部分,再拉直,量出绳长,就得到了不规 则图形的周长。实际上就是“变曲为直”,再用 尺测法。 1 2 3 4 两只蜗牛赛跑,他们的跑到一样长吗? 两只蜗牛赛跑,他们的跑到一样长吗? 两只蜗牛赛跑,他们的跑到一样长吗? 一样 动物锻炼身体:一片长方形草地被分 成A、B两部分,小鼹鼠和大象要分别绕A、 B两块草地跑一圈,他们跑的路一样长吗? B A 下面三个图形的周长一样吗 (1 ) (2 ) (3 ) 一、周长的含义,掌握了什么是周长 (封闭图形一周的长度就是它的周 长。),同时能正确的描出物体的边 线。 二、掌握了测量物体或图形周长的方 法。(①测量规则图形的周长可采用 尺测法;②测量不规则图形的周长则 采用绳测法。) 三、运用“平移”的方法比较两个图 形周长是否相等。