带个学生去听课广西客县杨梅中学李清泉新接的t年级( 6 )班. 纪律好. 学生听话又可爱。 可是学习积极性差, 上学期英语成绩比平行班落下一大截。 教师的责任告诉我.必须培养学生的学习兴趣、 积极性和竞争的意识。 屡试屡败之后.终于从魏柏生那里得到了启示: 带个学生去听课。 。 带个学生去听课” 如何在教学中开展, 能发挥什么作用呢?一、 激发了学生学习的主动性.学生们通过民主选举。 选了黎x 为听课代表。 民主选举为学生创设了民主、 平等的环境氛围. 让学生感受到安全、 友善、 宽容、 鼓励、 民主、 自由和相互尊重; 同时, 也形成了一个竞争的环境。 学生有了榜样. 受到了鼓励, 明确了目标。 在目标的催动下. 学生自然而然地自主学习, 无论是课堂中还是课外. 都是你追我赶的景象。 许多学生在放学后还加学半个小时, 黎× 同学成为了带头人。 这不仅培养了学生的自信心, 还充分调动了学生的学习主动性和积极性。二、 激发提高了学生的学习兴趣爱好某种事物或某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向。 是推动人们进行活动的最现实、 最活跃的内部动机。 瑞士著名教育家皮亚杰说过; “所有智力方面的活动都要像赖于兴趣。 ” 这句话真知灼见地道出了兴趣对学习的重要性。 学生为了能当上听课代表, 都自觉的投人到学习中去了. 兴趣盎然。 具体表现在: 学生能积极的参与学习,。 说” 、 。 演” 、 。 唱” 不再是难事。 许多学生争着做, 课堂教学效果非常好。