解读雨巷中姑娘的形象是爱情之声还是理想之恋解读《雨巷》中“丁香姑娘”的形象常宁二中赵萍湖南地区的高中语文教材必修选入了戴望舒的《雨巷》一文,老师在指导阅读时,如果不先入为主的话,撇开作者及背景,仅仅只要求学生研读文本待学生读完后,只要老师提问:此诗写了一个什么故事表达了诗人什么情感学生们会不约而同地认为:写的是一个凄美的爱情故事,反映了诗人爱情失败后的痛苦与悲伤,而丁香姑娘就是诗人苦苦追求的心仪对象。实际上,把丁香姑娘当作是诗人的爱情对象是片面的。把整首诗理解为爱情诗也不全对。众所周知,读一首诗歌,只读文本,仅对诗歌文字作平面式的解读,无异是在断章取义。要想正确分析人物形象,把握诗歌主旨,必须得把整首诗歌放在一个大的背景下,放在诗歌发展的历史长河里作立体式的分析才行。但是老师先入为主的话,首先向学生介绍作者和背景,牵着学生的鼻子走,直接把大家引向了主旨,那无疑会冲淡学生对文本的重视,削弱学生的解读能力,抹杀了学生的主观能动性。怎样做才能既调动学生的主观能动性,又能使学生在老师的步步引导下正确解读出诗歌的形象呢我看,应该分三步走:是解读文本。上课时,老师要求学生通过自由读,分组读,齐读等多种方式来充分地接触文本然后让学生找出诗歌中的两个主要人物,概括发生在两人之间的故事。这个环节主要通过学生的独立思考和互相讨论得出结论。老师要激励大家大胆的畅所欲言。最后,老师狭窄漫长、布满了凄风苦雨的小巷中一对作结:诗歌讲述了在江南曲曲折折、坎坎坷坷、青年男女相遇却又失之交臂的爱情悲剧表达了诗人的痛苦之情。是介绍背景。也就是通过介绍作者的相关经历让学生明白诗歌中的“姑娘”不像我们所理解的那样她有着更丰富更深刻的内涵。这个环节主要是老师的讲述。