一直以来,青少年玩游戏被视为不求上进,报纸上充斥着各种青少年沉迷游戏后影响学习、甚至走上犯罪道路的新闻。教育界人士和家长们一边历数游戏的罪过,在面对游戏时“谈虎色变”;一边却不得不接受这一事实:绝大多数的孩子都爱玩游戏。
不久前,有位年轻有为的教师小C找到我求助,她觉得自己的学生没有上进心、好奇心,沉迷游戏,只会任务式地做作业,也从未见过其他爱好,所有的时间都玩游戏、玩游戏……让她有种深深的无力感。
小C问我:“你也曾沉迷游戏,但是你充满好奇心,甚至你所说的有虚荣心——那也是上进心的一种变式。对我的这种学生,你有什么建议吗?或许你能理解他们?”
我问她,你玩游戏么?她说,我不玩。我说,如果你不玩游戏,可能很难去理解他们。有本不错的书叫《游戏改变世界》,推荐你读一下……
后来,小C真的去买了这本书。
孩子为什么会沉迷游戏?
很简单,游戏世界比现实世界更加完美。
现今的家长和老师们为孩子包办了一切,就像动画片《小王子》中的妈妈一样,为他们订好了满满的日程表。对孩子来说,现实世界里的生活是被迫的,无从选择;而在游戏世界里,孩子明白了什么是“自由”。他对自己在游戏中的角色或世界拥有绝对的控制力;他可以在游戏中尝试各种危险的操作,并从中得到经验和教训;他可以自行决定何时结束……
少部分自我意识强的孩子会拒绝他人赋予的目标和任务,他们被归类为“坏”孩子;自我意识弱的“乖”孩子被迫接受了他人赋予的目标和任务,好好学习,考上名校,练好钢琴或舞蹈……可是,为什么我要为这些目标而努力?这些目标达成之后呢?
很多人大学毕业后不知道干什么,于是去考研,考完了还是不知道干什么,于是去读博,读完还是不知道该干什么……很多人到死为止,都在为别人的目标而活着,从来没有为自己活过。
在现实世界里寻找人生目标是如此地困难;而在游戏世界里,目标是如此地清晰明了!更重要的是,这目标是我自己认可的。因为如果不是这样,我就不会继续玩这个游戏了。
游戏设计者不仅给出了明确的目标,还会引导我一步步去达成。良好的反馈系统会时刻提醒我现在已完成的进度,以及目前所做的事正确与否。在现实世界里,努力往往不是达成目标的决定性因素;而在游戏世界中,我确信目标是可以通过努力达成的,并能知道大概何时能够达成。
在孩子眼里,现实世界往往是很矛盾的:
爸爸