儿童教育

家庭教育

少儿教育

俗话说“儿行千里母担忧”,但3岁亮亮的“远行”却是要打引号的。每天早上送亮亮进入幼儿园,亮亮妈妈都久久不肯离去。亮亮暂时没有适应新生活,见到老师会哭,亮亮妈妈心疼不已,每次都急忙上前哄亮亮。即使被丈夫拉出幼儿园大门,她还是不放心,贴着墙壁、竖着耳朵,听里面的动静,听着听着,居然又流眼泪了。
这位母亲的担忧可以理解,但如果家长不反思自己爱的限度和方式,“任性地爱”,很可能造成养育中“限制有余,放手不足”的现象,其中最典型的当数“蜡烛包”式的养育。
过去的新生儿不仅要用几层包被紧紧裹住,大人还必须把他的四肢放直,用布带在包外“五花大绑”,形成一个僵硬挺直的小“蜡烛包”,这使婴儿的身体没有任何自由活动与伸展的可能,给他的肉体和精神带来痛苦,影响其发育。这种“蜡烛包”仅是一个象征,它内蕴着一整套陈腐的文化和价值观念,反映出家长们试图塑造什么样的孩子以及如何塑造后代的意向。