表扬就要有表扬 的样子,要给予热情的鼓励,在班上真正树立”这一个”的形象,使舆论有 力,正气抬头,切忌轻描淡写,不痛不痒.表扬对事不对 人,只要是真实 正确的就表扬不管受表扬者原来的情况如何因此,班主任在实施表扬 时应注意学生身心和个性发展特点.在严格要求的基础上有分寸地进 行表扬,在实施批评时,应注重有节有度,力求批评恰如其分,从而使表 扬与批评收到应有的效果. 2014.1