为了引发学生进一步 探究,我出示几组带有‘一’的词,如“一个、一位、一辆”等词, 让学生自己感悟体会。紧接着,学生又有新的发现:“老师,‘家里’ 的‘里’读轻声,课文里读第三声。”学生通过比较,知道了它们的 不同含义。 课堂上,常常有这样、那样不同寻常的发现,有时都让你招架不住, 不让他们说,看着孩子们失望的眼神,真是于心不忍,如果一味地学 生畅所欲言,又怕时间来不及,真是挺矛盾。 学生真是一个个宝藏,里面的能源取之不尽,就待老师怎样去开发、 挖掘,激发他们求知的欲望、探究的兴趣。多发现一些问题,多解决 一些问题,甚至开发一些新课题。