孩子读的那所小学也是所谓的好学校,离家又近,三、五分钟的路程,学校虽不是外校,但也比较重注外语。
眼看开学越来越近了,他却向我提出想转学,让我的心开始纠结,这种纠结让我透不过气来。
儿子上了三年学换了三个语文老师。
第一年非常好,但是优秀的老师也总是忙些,她又是学校领导,所以她只教了一年,就没时间教了。她教时,儿子字是写得最好的时期,每天回家养成了读课外书的习惯。
第二年换了一个刚毕业的小老师,关于她,我也不用多说,在家长们的。。。。中,她现在在另外的学校去教了。
第三年,也就是我们现在的班主任,那时的她只是一个实习老师,每天满脸笑容的对我们,送走了一个那样的一个老师,她的笑容仿佛让我们感觉了一丝安慰,她对孩子都很热情,工作非常认真,而且她当时很想留下来。那时学校十二个时习老师只留两个老师,我们家长觉得像她总比我们二年级那个老师好吧,我们觉得我们责无旁贷的要帮助他,我们在家长中发起给校长写信并让全班家长签名的活动,让她留下来。也许是他的工作能力打动了学校,也许是那封信有点作用,总之她留下来了。
由于经历了二年级,班上的纪律是非常乱的,她在纪律方面是管得很严的,当然班上的纪律有所好转,但是语文成绩并没有好转。
但是她的有些方法却让人很难接受。
我的孩子是很调皮,但是他的方法也太过份了。
那一天,上课时间,她要全班同学都站起来发言,指责我们家孩子从一年级到三年级有哪些缺点,孩子们听老师这样一说,都积极踊跃的发言,把一些陈年往事都拿出来说,有些缺点是儿子改正了的,也拿来提,提过后,再批评一次,我无法想像我的孩子那时的感觉会怎么样,最后发言完之后,她问全班同学谁想和我儿子同坐举手,孩子都夸张的把手夹得紧紧的,生怕我儿子和他们同坐。
她说既然全班都不和我儿子坐,你就一个人坐,她让我儿子一个人挨着靠教室最后的墙坐。从此以后,儿子也成了全班嘲笑的对象,那几天,他下课也不出去玩了,一个人拿着本奥数书在那做。
儿子当时回家后把这事告诉我了,我当时很生气,但是我想一定是我儿子有错在先,她只是想把我儿子教育好,也许方法过激,但过段时间就好了,我一方面教育儿子,给他讲了许多道理,说人总要在逆境中才能长大之类的话。一方面给老师道谦,无论老师对我多冷漠,我都笑脸相迎。上学期最后一个月她对我儿子开始好起来了,她还有一次早上提前上学帮儿子单独补课。
我一直以为这件事就这样过去了,而且我们我听说学校教高段的老师一般都很杂实的,我想她这么年青往上教的可能性不大,总会被换走的。上学期拿成绩单那天。她对我儿子同学的妈妈说,下学期他们班的老师变化会很大的,这让我看到了曙光,我觉得她终于可以走了,她认真负责,但对教孩子还是缺少那么一点点方法。
八月初我得到消息,她这学期还带儿子班的班主任,儿子非常气恼,说想转学,他说:“在这个学校,老师和同学都已经对我的印象很坏了,我在怎么表现好,都是没用的,我想换个环境,我会表现好的,让老师和同学都对我印象好”。他这样说我很为难,我还是继续做他的思想工作,但是我儿子说他们班主任说过:”你数学好有么用沙“,他对这句话也很敏感,因为儿子的奥数虽然和外面的牛孩子不能比,但是在他们班是最好的,他一直因他的奥数成绩,在班上才有一点自信,老师这样讲后,他对我说,在他们班上,只要纪律好才有用,成绩好是没有用的。
还有一件事,儿子本来是他们班的英语科代表,他是非常负责的,英语老师说他很积极,每天早上收本子总是最快的,没交的同学他会写在纸上交给老师。英语老师生病了,有段时间没来,是另外的老师代课,他们班主任找个理由把我儿子的英语科代表撤了,儿子一直为这事不高兴,我也劝他说,算了,别的同学能取代你,说明他有某些方面比你强,我让他在把英语成绩提高一点是一样的。我以为这事也过了,但他为这事同样有阴影。
还有面对同学的嘲笑,他也无法接受,总之,还有其它的事情,我儿子觉得他没办法,和这位老师和平相处了。
我以为在我不断的说教中,他又还小,会很快地都淡忘那些事,但是他没有,这个结像一个种子样的,在他心里已经发芽了。
前几天我开始着急了,我想最好的方法就是换个班吧,这样变动小一点,会好的,毕竟儿子还是很喜欢他的数学老师和英语老师的。
我到处找他们校长的电话,没找到,我又找熟人,看他能转到哪个学校合适。
昨天,我想到了,只有找他们学校语文组的主任,也是儿子一年级的语文老师,和她谈这件事,她觉得我应该早点对她讲以前发生的事,这样也有利于年青老师成长。她觉得下下策是转学,换班是不可能的,因为这样老师之间的关系不好办。她觉得解铃还需要系铃人,她希望让儿子的班主任和儿子沟通一下,让他把心结打开。他们会来家访的。
我一直教非常感谢这位主任,她在我们需要帮助时总给了一定的帮助。
沟通有用吗?也不知道这个结能不能打开。
纠结啊!转于不转都难办。