本课比喻海底的动物发出的极轻微的声音。[例句]上课时,班上的两个淘气鬼还在窃窃私语,王老师批评了他们。
听音器:一种收听声音的装置。
打鼾:睡觉时打呼噜。
伸缩:伸展和收缩。这是由两个意思相反的表示动作的词组成的。海参就是靠肌肉一伸一缩,缓慢地爬行。
梭子:织布时用来牵引纬线的工具,两头尖,中间粗,本课指一种鱼的形状。
乌贼:也叫墨鱼。身体扁平,头发达、眼大、体内墨囊发达,遇到敌人就放出墨汁逃走。
章鱼:身体呈卵圆形,无鳍,头小,有八只脚。
反推力:物体受到一种力的推动时产生的向相反方向推动的力量。
峡谷:河流经过的深而狭窄的山谷,两旁有峭壁。
海藻:生在海洋中的藻类,如海带、紫菜、石花菜、龙须菜。有的可以吃,有的可以提制碘。
蕴藏:蓄积而没有开发出来。[例句]渤海底下蕴藏着丰富的石油、天然气。
天然气:一种埋藏在地下的可以燃烧的气体,可用作燃料或工业原料。
稀有金属:地球上储藏量很少的金属。
景色奇异:风景非常奇怪、特别。
物产丰富:指天然出产和人工制造的物品很多。
储藏:储存蕴藏。本课指地下的矿藏。
是否:表示“是不是”的意思。
近、反义词
近义词:依然一一依旧奇异——特异 波涛一一波浪 宁静-一安静
反义词:宁静——喧哗 黑暗——光明 伸——缩单——双
奇异——普通
句段赏析
1.海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。
析 这句是说海底没有风浪,因为最大的风浪,也只能影响到海面以下几十米深。
2.还有些贝类自己不动,能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
析 贝类是软体动物,外面有贝壳,它们巴在轮船底下,船走到哪里它们也就能到哪里。坐船旅行是要花船费的,它们当然谈不上船费,所以为“免费的长途旅行”。这句话用拟人的修辞手法对贝类的特点作了形象的介绍。
3.海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
析 海底景色奇异表现在海底宁静无光和奇特的声音两方面。物产丰富主要表现在动物种类繁多,约三万种;植物多种多样;矿藏丰富三方面。
课后题解
2.我同意这种说法。因为课文的二、三自然段主要讲了海底的景色奇异。在“黑暗”中有“许多光点”闪烁,在“宁静”中有“各种声音”。课文的四、五、六自然段分别从动物、植物、矿物三方面介绍海底丰富的物产。在景色奇异中包含着物产丰富,在丰富的物产中也能看到奇异的景色。如:各种动物的不同活动方式、海底植物的多种色彩、海藻的大小悬殊等等,都使人有新奇之感。
3.课文第四自然段共有六句话,第一句讲海底的动物种类很多。第二句讲“它们各有各的活动方法”。第三至六句,具体介绍了五种动物的活动方法:它们有的向前进,有的向后退;有的自己活动,有的自己不动;有的速度极慢,有的速度极快。就在这进与退、动与不动、快与慢的鲜明对比中,突出了它们的活动方法不同,充分说明是“各有各的活动方法”,这样就把海底动物种类多、活动方法有趣写具体了。
文章结构
全文可分为四段。
第一段(第1自然段)提出问题,大海深处是怎样的呢?引起读者的注意,去探寻个究竟。
第二段(第2、3自然段)写海底景色奇异。
第三段(第4至6自然段)写海底物产丰富。
第四段(第7自然段)总述海底是个景色奇异、物产丰富的世界。
写作特点
本课按“总—分—总”的思路来安排课文内容。开头先提出问题“大海深处是怎样的”然后抓住“景色奇异”和“物产丰富”这两个重点,分别进行叙述。课文最后一段用一句话总结了全文,赞叹海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
本课写事物特点时,一是用数字说明;二是较多地用人们熟悉的事物做比喻去说明或描述生疏的事物。这样写具体形象,容易理解。