测定空气中氧气的含量再探究
“化学易学,易懂,易忘”,很多初学化学的同学都有此体会。化学是一门以实验为基础的自然学科,要想牢固掌握所学的知识,不仅仅要对一些化学概念进行记忆,更重要的是通过实验形成概念,理解和巩固化学知识,培养我们观察现象,提出问题,分析问题和解决问题的能力。下面我们就对空气中氧气含量的测定进行再探究。
一、回顾实验
(1)实验过程中(如图1),观察到的主要现象是 , 。反应的文字表达式是 。
(2)乙生用如图1所示实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):
思考:该反应之所以可以用来测定空气中的氧气,其原理是什么?1、燃烧消耗氧气。2、生成物为固体。
二、提出疑问
(1)燃烧生成物不是固体可以吗?
(2)生成物是固体是不是就一定可以呢?
三、实验探究
活动探究一、对燃烧生成物不是固体地进行探究常见的物质有:木炭、蜡烛、硫磺,请同学们就这几个物质讨论分析,是否可以用于测定氧气含量,如可以如何设计实验?(依据上述实验,将水换成可以吸收生成的气体的物质,例石灰水)以硫磺作为实验对象,进行实验。
活动探究二、对燃烧生成物是固体地进行探究可供选择的物质有:铁丝,铝箔讨论分析:上述物质可否用来测定氧气含量?(不能,它们不能在氧气里燃烧)
补充的物质有:白磷,化学性质与红磷相似,燃烧生成P2O5;镁条,可直接在空气中燃烧,生成物也是固体。
镁条实验:(水进入太多,说明镁可能与空气中其他气体反应。)
根据实验现象思考:燃烧生成固体的,还需要考虑什么因素?
小结:选择什么药品用来测定空气中氧气的含量,要综合考虑那些因素?
1、要能和氧气发生反应;
2、生成物最好是固体,如果是气体要能被吸收;
3、不能和空气中的其他成分发生反应。
四、实验装置的再设计
讨论分析:上述选用的装置用那些不足之处?请指出来。(该实验装置可能发生气体泄漏的地方太多,加之燃烧的红磷伸入集气瓶中加热了内部的空气,使之外逸,水会残留在导管中,都会导致实验的误差)。
请你选用上述可以用的药品,设计一个更好的装置,并简单说明设计的理由。
附:一些测定氧气含量的装置,说出它的优缺点:(可以从实验的准确性、操作的简繁、节