校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了,一个个灰白色的、有(柔和 细柔 温柔)绒毛的芽苞,快乐地展开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开的眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。透过茂密的绿叶,我看见金色的阳光在(闪耀 闪烁)。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了。我们把落叶积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加(粗大 粗壮)。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
我爱你,校园里的梧桐树。
1.在文中括号里选择恰当的词语,画“√”。
2.联系上下文,想一想文中的“你“指的是。
3.作者按顺序写了校园里的梧桐树,是从、、、这几个词看出来的。
4.用“”画出文中的一个拟人句。
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