观察时间:2016年4月13日星期三
观察对象:天天、思琪、璇、家璇
发生了什么:
为了让孩子们走进大自然,亲近大自然,用自己最喜欢的方式发现并记录着春天的绚丽多姿,今天,我们又一次背上画板,来到风景如画的小学校园写生了。孩子们漫步在这样的院子里,观察着感受着春天万物复苏的变化的同时各自寻找着春天的美丽。在写生活动中,孩子们一个个用心描绘自己眼中的美丽景色,认真专注的样子,俨然一副小画家。天天,跑过来跟我说:“王老师,你看我们选的这个位置一刮风的时候就会有这样的花瓣雨,全是粉色的,可好看了。“”是吗,走,我们去看看。“说着他拉着我的手就到了他们的区域里;“王老师,我们这个地方真是宝地,一有风就有花瓣雨,可好看了·····”璇说。说着他们就开始讨论起来。“真的太漂亮了,那我们怎样把她画下来呢?“”我知道,就像这样·······“天天边说着就开始画了;”我这样画会更漂亮,你看,这个小孩在这个花瓣雨下玩耍,特别的开心就跟我们一样。“思琪说着也开始了行动。就这样,他们一边画着一边炫耀的进行着。
接下来可能发生什么:
这段时间随着《指南》的学习,通过孩们自己的已有经验和前期我们开展的“寻找春天“的活动,让幼儿对春天有了了解,孩们通过自己用眼睛发现春天的变化到用笔记录的过程中用发现的眼睛去观察身边的美,用灵动的画笔记录身边的美,用美好的心灵去感受身边的美。孩子们眼中的春天到处充满了童话色彩。
下一步要怎么做:
孩子是在不断学习中成长的,所以在孩子的成长过程中,我们要经常带孩子来举行这样的活动,让孩子们愿意主动走进大自然,亲近大自然,用自己最喜欢的方式发现并记录着春天的绚丽多姿。像这样的户外写生活动,为孩子们提供了认识和亲近大自然的机会,既开阔了视野,也锻炼了观察力,提高了创意写生的能力,更增进了同伴间的友谊。