1、快速阅读课文,概括文章所写阿长的八件事,结合题目及篇幅,作者重点写的是哪一件事?
2、找出课文中作者对阿长情感或态度的词语,分析作者的情感变化。
3、综合全文,你认为作者要表达对阿长怎样的情感?
目标设计1可以训练学生语言概括与辨析能力,本文所写八件事只要学生用心阅读课文两遍,概括大多数事件没有问题,我所带两个班的学生,一个没有概括出“背后喜欢说人长短”,一个没有找出“元旦烦琐的古怪仪式”。
目标2的设计是想通过分析,给学生讲解“欲扬先抑”的写作手法。前七件事除了“讲长毛的故事”,作者对阿长有“不喜欢”、“讨厌”、“怨恨”等,“买《山海经》”“这又使我发生新的敬意了、、、、、、谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了”。先贬后扬,便于学生理解。
总体来说本阅读教学目标设计效果挺好,难易程度既适合学生水平,也有一定的挑战性。