婴幼儿识字 4 大基本方法 冯氏早教: 婴幼儿识字 4 大基本方法之一——环境濡染法 “环境濡染法” 就是在婴幼儿生活的地方要让他能常常看到文字, 把识字环境布置起来, 孩子常常随着爸爸妈妈看字、 认字、 读字, 这就是“环境濡染法” 。 这种方法主要适合于半岁左右至 1 岁 3 个月的婴儿。 我们知道婴儿生活在一个绚丽多彩的物质世界里, 孩子耳濡目染, 天天视听, 不多久就习惯于认人识物, 慢慢地认识和理解了大量的人间事物。 如果我们在婴幼儿生活的地方, 也能让他看到文字, 并经常随着大人读字、 摸字, 那么他就像认人、 认物一样, 也能把文字当成物和人来认识, 以后大人说字, 孩子会用眼睛去看字或用手去抓字, 把字找出来。 这就是“环境濡染法” 的教学原理。 这种方法的应用主要从以下几个方面进行: 一是指认家里物品上的文字。 在家里的物品上逐步贴上相应的汉字, 经常抱着孩子, 捉住他的小手, 带他去指一指, 读一读, 摸一摸, 如指读“电视机” 、 “冰箱、 “门” 、 “窗” 等等文字。充分利用婴儿的“无选择探求” 和“印象记忆” 的特点, 培养识字敏感。 二是指认户外环境中的文字。 带孩子出去玩时, 看到广告、 标语、 门牌、 路牌、 商品包装袋等等上面的文字时, 也可以捉住孩子的小手, 带他去指一指, 读一读。 久而久之, 孩子就会形成识字敏感, 养成识字习惯。 三是指认图画书中的文字。 孩子 7、 8 个月时有了一定的语言理解能力, 这以后可以和孩子边讲图画书中的动物、 人物及事物, 边适当地指读文字, 这也是引导孩子识字阅读的第一步。 应用“环境濡染法” 要注意以下几个问题: 1、 大人要有耐心。 刚开始指读文字, 孩子很可能视而不见, 甚至毫无反应, 这时大人往往会怀疑教不会说话的婴儿识字的可行性, 随之也就失去了信心。 我们要知道不会说话的孩子, 只是处在识字的准备阶段, 而字毕竟没有物和人鲜活, 孩子对它有一个从陌生到熟悉、 到喜欢的认识过程。不管孩子是否注意、 是否有反应, 都要用“对牛弹琴” 的精神来时常教孩子指读生活中的文字, 如同对孩子说话一样, 不管是听得懂还是听不懂, 都要对他说话是一个道理。 2、 暂时不要求将字和物分开。 一岁左右的孩子往往只指挂上字的实物或位置, 若将实物上的字拿下来或换一个位置, 孩子就不会指认了, 这不要紧,