憧憬美好集体
一、教学目标
知识目标:能说出愿景的内涵及其作用,知道美好集体对我们成长的意义。
情感、态度、价值观:能描述出美好集体的特征,为创建美好的七年七班集体做好思想和行动准备。
能力目标:通过参与有关活动、培养和提高自我表演和口头表达能。
二、学情分析
青春期的学生对人,对事都有热情,但是,也有部分学生的责任 感强于责任能力,也就是说不能把正确的学则付之于行动。借助“憧憬美好集体”总结美好集体所应具备的特征,从而形成建设集体的良好氛围。
三、重点和难点
重点:知道美好集体的特征
难点:做好创建七年七班美好集体的思想和行动准备
四、教学活动
活动一
【导入】学生的一篇作文《我心中理想的班集体》
生: 班级不仅是我们学习的场所,更加是我们的家,我们将要在这个家中度过三年的时间,我们将同携手共努力,共同度过在辽工大附中的三年时间,不管我们最后何去何从,我们都要珍惜,珍惜我们60颗心因七年七班这个集体凝聚在一起,所以我希望我们班是一个充满活力、积极向上的集体,笑脸常常挂在每个人的脸上;我希望我们班是一个处处充满温暖和关爱的集体,让我们随处都能闻到家的气息;我希望----我希望----我对我们七年七班满怀期待,期待每个美好的词语都能用来描绘它的存在。相信同学们也会和我一样吧。那么,这节课我们就一起来憧憬下美好的集体(板书)
设计意图:以学生的作文作为导入新课的材料,学生顺理成章的进入学习情境,同时也密切了学科间的联系,让读范文的学生有一种成就感,参与的学生在听读的同时也能深刻感悟到集体的力量。
活动二
师:在之前的学习中,我们知道了生活中存在着很多集体,家是集体、小组是集体、班级是集体、学校是集体等。今天,我们就以我们班为例,开启创建美好七年七班的旅程。
(一)预习交流 明确目标——自主学习与同座对学结合
(幻灯片)1、什么是集体愿景
2、集体愿景对集体有什么作用
3、美好集体对个人成长有什么意义
4、美好集体需要哪些良好的氛围?
(1)集体活力的重要表现在哪?
学法指导:结合学习目标自读教材72-76页内容,完成问题。
设计意图:有目的的自主学习可以提高学习效率,能够让学生初步感知所学内容,对教材知识做到整体梳理,为下一环节