我校由三所学校先后两次合并而成,每个校区的校园文化各不相同,需要构建共同的价值观,学校经过全校讨论,反复征求意见,提出了核心价值观。部分教师能够用核心价值观指导自己的工作,为实现自我价值和学校目标而努力,但有的教师并不认同学校的核心价值观,把工作当作谋生的手段,不愿承担责任,抱着混日子的态度。学校应该继续通过教育和学习强化核心价值观,宣传那些热爱教育事业、业绩突出的教师,使学校价值观深入人心。要进一步形成共有的思维方式和行为规范,发挥自动调节、约束自己行为的作用,增强学校的凝聚力。教师是学校实施教育的主体,加强师德师风建设,加大教师的培训力度,提高教师的思想素质和业务水平。
学校管理是一项系统工程,只有不断总结管理经验,查找问题所在,进行改进和变革,用先进的管理思想指导工作,才能提高学校管理水平,为社会培养出合格的人才。
参考文献
[1]王利平.管理学原理[M].中国人民大学出版社,2009
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