建档立卡学生帮扶记录表 帮扶教师 帮扶学生 学 问生 题存 在 石松林 帮扶时间 史景辉 2018年 帮扶地点 通化镇中 心小学 包级领导 张高辉 这些同学学习成绩较差,平时考试的情况令人担忧,书写速度快,但 是快中不能求好,字迹马虎,审题分析问题的情况比较糟糕,但是这些 学生性格随和,平时总能按时按量完成作业,上课也能比较认真的听 讲,成绩虽不太好,但是许多同学都乐于和他交往。 对他们不足之处我进行适当的批评。比如当我发现他们谁的作业仍然 比较马虎,我就把他喊到办公室,我先表扬了他近阶段的进步表现,问 了一些学习情况,在气氛比较好时,我把他的作业本打开来,然后把一 本做得很认真、清楚的作业本翻开,放在面前,他的脸红了一下,我知 道,我不必再多说了。 帮扶措施 帮扶内容 良好学习习惯的养成,学习兴趣的培养。 加强语文知识的辅导 帮扶效果 进步很大
2017 -201 8 学年度(秋)学期教学帮扶记录 帮扶 教师 黄秋虹 帮扶 学生 6(7)陈健豪 语数学科 帮扶计划帮困的内容是教会学生敢于做题,会做题,安排比较基础的内容让他们 掌握,逐步提高后进生的识字、写作水平。 1、先布置该生摘抄课文需要重点理解得字词句,培养预感。 2、仿写,后独立完成,保证该学困生有话可说,有文可写。 3、帮助该生树立自信心,教会他正确的学习方法,训练后他的口头表达 能力。 4、和该生得语数老师保持紧密得联系,随时关注了解该生的作业情况及 上课情况。 帮扶情况 帮扶结果 时间 2017 年11 月8 日— 20 日2017 年11 月25 日-29 日 布置该生摘抄课文需要重点理解得字词句,培养预感 一般 仿写,后独立完成,保证该学困生有话可说,有文可写 一般 2017 年12 月6-12 月29 日 结合语数课本练习薄弱的知识,语文字词句得练 习,数学基础知识得练习 一般 2018 年1 月5 日-22 日 期末复习学习,让孩子准备一些复习资料来练习 一般
兴华学校随班就读学生“结对子”帮扶情况记录 责任人 张静波 帮扶对象 柳广辉 帮扶时间 2017.02 帮扶内容 心理疏导 引导班级孩子与孩子互相友爱。 引导柳广辉同学有任何问题学会求助老师、同 帮扶过程 学、家长。 与柳广辉同学一起游戏。 备注 兴华学校随班就读学生“结对子”帮扶情况记录 责任人 孙德成 帮扶对象 于慧 帮扶时间 2017.02 帮扶内容 帮助于慧同学与同学友好交往。 向全班同学郑重介绍于慧同学。 向于慧同学介绍班级同学,尤其是于悦同学、 臧一诺同学、迟向程同学、于亦飞同学。 要求全班同学友善对待于慧同学,并帮助她, 监督其它班级的同学,有没有不友善对待于慧同学 的言行,有的话及时帮助于慧同学,及时报告老师 进行处理。 帮扶过程 老师帮助于慧同学站放学路队,安排于悦同学 帮助于慧同学放学收拾书包,送于慧同学到校门口, 亲手与于慧家长交接。 安排臧一诺同学课间陪同并帮助于慧同学到操 场散步,锻炼身体。 安排迟向程同学、于亦飞同学监督并帮助解奥帆同 学桌洞、桌面、地面整洁,搞好个人卫生。 备注 兴华学校随班就读学生“结对子”帮扶情况记录 责任人 林慧 帮扶对象 李易晗 帮扶时间 2017.02 帮扶内容 帮助李易晗同学与同学友好交往。 向全班同学郑重介绍李易晗同学。 向李易晗同学介绍班级同学,尤其是于鹤文同 学、傅源同学、宋安宇同学、臧晓令同学。 要求全班同学友善对待李易晗同学,并帮助他, 监督其它班级的同学,有没有不友善对待李易晗同 学的言行,有的话及时帮助李易晗同学,及时报告 老师进行处理。 帮扶过程 老师帮助李易晗同学站放学路队,安排于鹤文 同学帮助李易晗同学放学收拾书包,送李易晗同学 到校门口,亲手与李易晗家长交接。 安排傅源同学课间陪同并帮助李易晗同学到操 场散步,锻炼身体。 安排宋安宇同学、臧晓令同学监督并帮助李易 晗同学桌洞、桌面、地面整洁,搞好个人卫生。 备注 兴华学校随班就读学生“结对子”帮扶情况记录 责任人 于鹤文 帮扶对象 李易晗 帮扶时间 2017.02 帮扶内容 帮助李易晗同学收拾书包,陪伴他放学。 放学后,帮助李易晗同学收拾书包。 由于李易晗同学经常摔跤,所以于鹤文同学手 牵手领着李易晗同学从教室到校门口。 帮扶过程 看到李易晗同学的妈妈,然后将李易晗同学送 到李易晗同学的爷爷手里,再回到班级路队