除数是整数的小数除法　教学目标　1.使学生理解和掌握整数除以整数商是小数的计算方法.　2.通过对算理的理解,培养学生的逻辑思维能力,提高计算能力.　教学重点　理解并掌握除数是整数的小数除法法则和计算方法.　教学难点　正确理解“补0继续除”的道理.　教学过程　一、复习　列竖式在练习本上计算　订正时请同学说一说计算过程.　二、新课　(一)揭示课题“除数是整数的小数除法”　(二)教学例2　永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台.现在拖拉机的台数是原来的多少倍?　1.读题并列式　117÷36　=　2.尝试计算　3.针对学生存在的困难“除到被除数的末位还有余数”等组织学生讨论解决.　4.继续完成解答过程　5.练习,列竖式计算　6.师生共同总结:“除数是整数的小数除法的计算法则”　(三)教学例3　1.学生尝试独立解答　2.全班共同订正,解决问题　3.交换因数的位置,进行验算　4.比较:这个题和前面学过的有什么不同?如果不够商1时该怎么办?　三、质疑调节　(一)今天这节课你都学到了哪些新的东西?　1.除到被除数的末尾仍有余数怎么办?　2.在什么情况下,小数除法中商的最高位是0?　(二)对于今天学习的知识还有什么问题?　四、巩固练习　(一)判断下面的计算对不对?如果不对,应怎样改正.　24÷15　=　16　1.26÷28　=　0.7　(二)列竖式计算.　(三)讨论:在什么情况下得到的商比1小?什么情况下得到的商比1大?　五、课后作业　(一)张村去年只有24家有电视机,今年又有30家买了电视机.张村今年有电视机的家庭是去年多少倍?　(二)一个机械化养鸡场的产蛋量,平均每只每年产蛋294个.如果按照每16个蛋重1　千克计算,平均每只鸡每年产蛋多少千克?　(三)一只大象体重5.1吨,是一头黄牛体重的15倍.这只大象比这头黄牛重多少吨?　六、板书设计　除数是整数的小数除法　例2、永丰乡原来有拖拉机36台,现在有117台.现在拖拉机的台数是原来的多少倍?