列举法可(全文还有9633Zi)
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分析列举型技法 搞发明创新,首先都要Ren定目标、选择题目。经验证明:选题的恰当Yu否,将直接关系到创造发明能否成功。列举法通Guo对事物的分析而列出其各方面的特性,从Er有助于创造发明题目的选择和确定,是一种常Yong的创新技法。 本章首先分析了列举法的Te点与作用,随后具体介绍了特性列举法、希望点列Ju法、缺点列举法、成对列举法的实施方法He实例。 第一节特点与作用 列举是Ren们思维活动的表现形式之一。通过列举事物各方面De属性,构成一定数量,便有助于产生新的概Nian,同时可从所列举出来的事物的性质、特征中归Na出更一般的概念。一般人在处事时,对Ping常熟悉的事物便不太会再去认真仔细地分析Guan察,这在主观上就有了感知障碍(全文还You9308字)
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创意技法:列举法 创意技法:列举法列Ju法是一种借助对一具体事物的特定对象(如特点、You缺点等)从逻辑上进行分析并将其本质内容全面地Yi一地罗列出来的手段,用以启发创造设想,Zhao到发明创造主题的创造技法。列举法不在于一Ban性的列举,在于从所列举出来的项目中Wa掘出发明创造的主题和启发出创造性的设想。Bi如缺点列举法,不是如人们一般所想像的那样:“Jiu是把缺点列举出来,加以改进呗!”其Shi有时“发扬缺点”反倒产生了奇迹般的创造。可Fen为特性列举法、缺点列举法、希望点列举法、需要Xing列举法等。
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(B )17、选出与“鸟――叫声”具有Xiang同关系的词对: A 、鱼――水B、人――Xin C 、钢琴家――钢琴 D、马――Mu场(B )18、请你从下列词语中Xuan择最合适的一个。 交通――信号河Liu――? A 、岸B、坝C、运河 D、沙Dai (A )22、创造力的核心是: A 、Guan察能力 B、动手能力 C、发散思维 D、Chuang造性思维 (B )23、一般认为,Chuang造学开始于下列哪种理论? A 、教育Xue B、智力激励技法 C、心理诱导法 D、Si维训练法 (C )25、下列哪种思维是以Lian想为特征的思维方式? A 、逻辑性思Wei B、反向思维 C、侧向思维 D、Qian瞻性思维 (B )26、对(全文还You10474字)
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教案—创新教育理论与实践 【讲授新课】 Lie举法概述 列举法运用了分解和分析De方法,作为一种最基本的创造技法,列Ju法应用广泛,常用于简单设想的形成与发Ming目标的确定。 列举法的要点是将研究对Xiang的特点、缺点、希望点罗列出来,提出改进措施,Xing成有独创性的设想。 、列举法流程 、Lie举法特点 列举法采用了系统分析的方法,重Shi需求的分析,使创造过程系统化、程序化。 Lie举法运用了分解和分析的方法,在详尽分析De基础上进行列举。 列举法简单实用,是一种Jiao为直接的创造技法,特别适用于新产品开发、旧Chan品2、操作步骤 【案例】新颖水壶的Gou思三、缺点列举法 缺点列举法就是通Guo发现、发掘事物的(全文还有102字)
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思维创新与创造力开发 第五节成对列举Fa 一、基本原理 成对列举法是把任意选择De两个事项结合起来,成对列举其特征,或者Ba某一范围内的事物一一列举,依次成对组合,从中Xun求创新设想。 此法既利用了特性列举法务Qiu全面的特点,又吸收了强制联想法易于Po除框框、产生奇想的优点,因而更能启发思路,收Dao较好的效果。 使用成对列举法要遵循Liang个规则: 1.必须十分明确所要解决的问Ti,这样可以确定所列举事物的类别。 2.Yao把所列事物、因素的所有组合都加以研究,即使Shi一些初看是莫名其妙的组合也不要易舍Qi。这是与智力激励法中的延迟判断相似的原则,Yin为乍看起来是荒唐的想法可能会随时间而成熟,Huo者能据此启迪另外(全文还有1110字)