原题:多人同上一堂课不值得提倡 北京某学校地理老师和历史老师同上一堂“首都北京”课,被誉为授课方法的新创举,但我觉得这样的做法并没有什么提倡的价值。首先,如果这样的做法被推广,授课教师的安排与协调、教师的备课、课堂教学的组织等许多方面都会遇到各种各样的问题;其次,它对学生的示范作用是负面的,因为一方面学生觉得老师的知识太狭窄,另一方面又给学生一种错误的治学误导。不妨做一个假设:我是语文教师,教范仲淹的《岳阳楼记》,按照上面的做法,我还得请两位老师,让历史老师介绍“岳阳楼”的变迁和范仲淹时代的历史背景以及范仲淹这个历史人物的生平,让地理老师介绍文章借以说理抒情的自然物洞庭湖的地理位置特点。即使这样,文章文句的解读仍然不是“纯语文”的,“庆历四年春滕子京谪守巴陵郡”以及“迁客骚人多会于此”等还得由历史老师来讲,“予观夫巴陵胜状在洞庭一湖衔远山吞长江” “北通巫峡南极潇湘”等还得由地理老师来讲,并且还有个问题,“巴陵郡”是个历史地名,该由历史老师讲呢还是地理老师讲呢?而我这个语文老师又有什么事可干呢?在学生面前颜面又何存呢? 事实上任何一门学科的内容都不是孤立的,而是和其他学科互为基础、互为材料、彼此有着千丝万缕的联系的。仍以历史和地理两门学科为例。