通过对308 家新加坡中 小企业的研究发现,创业导向不仅对绩效有直接影响,两者 的关系还受到信息利用的部分中介作用;创业导向同时与信 息获取也有正相关关系。 学习导向/ 组织学习的中介作用。 创业型企业通常面临 着复杂动荡的外部环境,而这些环境提供了丰富的新信息和 新知识,为信息的获取和传播提供了良好的情境。 企业的创 业性越强,越倾向于先动、广泛地进行环境扫描,越容易获取 和传播知识。 创业型企业具有很高的创新性和风险容忍度, 为组织内部通过探索和实验进行学习提供了条件。 Wang [28] 认为,创业导向对绩效的影响需要通过学习导向(包括学习 承诺、开放性和共享愿景三个维度) 的中介作用。 以英国企 业为样本,Wang [28] 发现创业导向通过学习导向的中介对绩 效产生正向作用,同时探索型企业( prospector) 创业导向—学习导向—绩效”关系比分析型企业(analyser)更强,也 即公司战略范式对上述中介关系存在调节作用。 有效的组织学习活动能帮助转型经济中的企业降低不 确定性,更快地发现市场机会,使其接触到管理能力和技术 专业知识,进行更有效的竞争 [29] [29]通过来自607 个样本公司的回答发现创业导向与试验式学习正相关,而创 业导向与获取式学习的关系是倒 尽管获取式学习对绩效的影响相对较弱,但两种学习方式都能有效提升绩 [30]以江苏和广东676 家新兴企业为样 本,研究结果表明组织学习在社会资本和公司企业家精神— 组织学习—组织绩效链中起到了至关重要的作用,不同类型 的公司企业家精神会催生不同类型的组织学习行为,进而对 不同类型的绩效产生显著正向影响。 组织学习是通过社会 资本和公司企业家精神提升组织绩效的瓶颈。 企业能力的中介作用。 借鉴 March [32] 提出的探索式学 习和开发式学习的概念,张玉利和李乾文 [21] 界定了组织双 元能力———探索能力和开发能力,185 家中国企业的实证数 据支持了组织双元能力对公司创业导向和组织绩效之间的 关系起中介作用的假设。 [31]