文章导读
记忆力对我们生活的影响是非常大的,我们可以发现人与人之间在记忆上有着非常大的区分,除了先天性因素影响之外,后天的培养也是非常重要的,家长如果能够掌握一些好的培养方法,势必会给孩子带来很大的帮助,让孩子将来的更加的顺畅。那么,良好记忆力的培养方法是什么?下面咱们就来详细了解一下吧。
如果一个事物能够引起孩子的兴趣,使孩子感到惊奇、兴奋、印象深刻,那么,孩子记住它的可能性就大。不能引起孩子注意或者孩子不感兴趣的事物,就很难在孩子的大脑里留下深刻的印记,孩子也就很难记住它。
记忆是人的有明确目的的、大脑积极思维活动的产物。培养孩子的记忆力首先是要适当组织孩子的合理活动。幼小孩子主要是在同成年人交往的过程中实现识记和再现,并且表现得较多的是再认行为。在3岁之前,孩子还不会有目的地识记和回忆,虽然由于通过大人与孩子的活动(游戏或学习活动),向孩了提出了一定的识记、再现的要求,但他们还不会有目的地进行识记和追忆。他们在各项游戏和学习活动中,认识和再现某一物体,一般是在无意识的情况下实现的,并没有经过有意识的努力,这种识记和再现主要和孩子的兴趣有关。
在孩子很小的时候就可以通过各种活动,为孩子提供体验“发现即或发明”的活动,认识行动的愉快,加上大人对孩子的表现显示出来的惊奇、赞美、满意等情感和孩子的这些愉快感觉的结合,有助于维持孩子对活动的兴趣,既丰富了孩子的生活经验,也丰富了孩子知识,扩大孩子的兴趣,培养孩子的求知欲,使孩子的无意记忆得到很好的发展。
对孩子有意记忆的培养可以在孩子1岁到1岁半的时候就开始进行,培养孩子记忆力的最好办法是和孩子的游戏活动结合。从1到1岁半可以通过和孩子玩收藏玩具的游戏来培养孩了的有意记忆。例如让孩子把玩具藏在口袋里,然后很快地再现玩具的名称,问问孩子某某玩具放在哪里了,让孩子找找自己的物品等;和2岁以后的孩子玩寻找藏起来的玩具的游戏,例如先让孩子看1-4个玩具,然后把其中的一个藏起来,让孩子说出是哪个玩具被藏起来了;或者先给孩子看一个玩具,然后把这个玩具放到3-4个玩具之中去,过一会儿再让孩子从一堆玩具中把他刚才看过的玩具找出来等。如果孩子寻找正确,大人应该给孩子以称赞或表扬,以提高孩子的兴趣。随着孩子年龄的增大,游戏中玩具的数最可以逐步地增加,例如3岁的孩子可以从7-8个玩共中寻找3-5个玩具,间隔时间也可以逐步延长。
记忆力并不都是天生的,很多都是后天进行培养的,良好记忆力的培养方法是什么?家长可以参考这些措施,都是很不错的方法。孩子的教导需要循循渐进,为了孩子以后的发展,从小的时候,家长在这方面就要付诸更多的耐心,从而保证孩子有个好的成长条件。