(1)写出文中描写蜘蛛样子的语句。
(2)作者把蜘蛛和它的网分别比作什么?你能在短文中找到吗?请写下来,并说一说这样写的好处。
(3)你从这篇短文中哪些启示?请写下来。
解析部分
一、基础运用
1.【】住宅;选择;住址;搜索
【考点】拼音,词形,蟋蟀的住宅
【解析】【】本题主要考查学生对本课生字的情况,学生应在理解的基础上认读生字,生字的结构和易错点。书写时要注意“宅、择、址、搜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书,写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【】住宅;地址;挖掘;豪门;它俩;拉扯;倔强;毫米
【考点】字形,蟋蟀的住宅
【解析】【】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别,组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。
【点评】辨析形近字的很多,其中一种是:利用形声字的特点,进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时,只要形旁加以,运用迁移规律进行识记,那么,无论是字义还是字形,学生都能比较准确地理解和把握,并能举一反三,触类旁通,从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种。
3.【】郑重;柔弱;搜集
【考点】词义,蟋蟀的住宅
【解析】【】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词,通过、比较,会发现它们之间会有细微差别。因此,选择时我们必须结合词语所在的语言,体会词语的区别,认真选择恰当的词语。
慎重:谨慎持重:态度慎重。郑重:殷勤;审慎严肃。故①选“郑重”。
软弱:形容一个人的为人。 柔弱:比喻的是比较娇小教人怜惜。故②选“柔弱”。
“搜集”就是到处寻找(事物)并聚集在一起。搜索:寻求;搜查。故③选“搜集”
4.【】拟人;设问
【考点】修辞手法,蟋蟀的住宅
【解析】【】拟人:指把事物像人一样来写,把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话,能大笑。设问:是一种常见的修辞手法,常用于表示强调作用。为了强调某部分内容,故意先提出问题,明知故问,自问自答。
5.【】昆虫记;科学著作;文学作品
【考点】课文内容理解,蟋蟀的住宅
【解析】【】考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能从文中找到。法布尔是法国著名的昆虫学家
昆虫进行了长达30年的观察,创作了著名的昆虫记一书。此书既是一部严肃的科学著作,又是一部优秀的文学作品。
二、现代文阅读
6.【】(1)扒;搬;踏;推;铺
(2)蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅,非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家.
(3)唱歌;住宅
【考点】课文内容理解,蟋蟀的住宅
【解析】【】(1)主要考查了动词这个没有难度。(2)“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。”从这句话中体会到了蟋蟀不辞辛苦挖它的住宅,非常勤劳。“我”是一个非常热爱研究昆虫的科学家。(3)蟋蟀的出名是因为它的唱歌和住宅。
7.【】(1)飘;鸣;秘
(2)第一自然段和第二自然段、第三自然段、第四自然段。
【考点】语段阅读,蟋蟀的住宅
【解析】【】(1)飘:随风飞动:飘扬。飘摆。飘散(sàn )。飘洒。飘逸(洒脱自然,与众不同)。飘溢(飘荡洋溢)。飘拂。飘忽。漂:浮在液体上不动或顺着风向、流向而: (喻职业生活不固定,东奔西走。亦作"飘泊")。萍。神秘:表示难以捉摸,高深莫测。(2)第一部分主要写的是青蛙真是跳远健将,游泳的专家。第二部分主要写的是青蛙喜欢唱歌,又是歌唱家。第三部分介绍的是青蛙,不仅是歌唱家,还是捕捉害虫的能手,保护农作物的卫士。
8.【】(1)这只蜘蛛是灰的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。
(2)不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风。蜘蛛很得意地卧在当中,“独坐军中帐,等待飞来将。”好处:生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。
(3)小小的昆虫就有这么大的本领!我想不光人类,世上一切生物要想生存,就得动脑筋、想办法。
【考点】记叙文,蟋蟀的住宅
【解析】【】(1)此题考查学生从文中查找描写蜘蛛样子的语句能力。依据第②段,写蜘蛛样子的语句:这只蜘蛛是灰的,像一粒小花生那么大,有八只脚,前后各两条长的,头上有两根触须,它的丝是从屁股上扯出来的。(2)此题考查学生对比喻句的理解能力。不到半个钟头,网就织成了,非常漂亮,活像一个八卦风筝,随风。蜘蛛很得意地卧在当中,“独坐军中帐,等待飞来将。”好处:生动形象地表明蜘蛛和它的网有什么特点。(3)此题考查文章给人的启示和道理的概括能力。从这篇短文中的启示:小小的昆虫就有这么大的本领!我想不光人类,世上一切生物要想生存,就得动脑筋、想办法。
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