http:www.yxllx. com E-mail:zgexllx@ mail. xjtu. edu. cn 中国医学伦理学 Chinese Medical Ethics 2012 Jun.2012 第25 Vol.25 医德教育医学伦理学实践教学有效途径的研究与实践 右江民族医学院临床学院,广西百色 533000;2 右江民族医学院社会科学部,广西 百色 533000; 右江民族医学院教务处,广西百色 533000) 〔摘要〕右江民族医学院建立了多种形式的医德教育实践基地,并有计划地组织学生到教育实践基地开展活 动:依托附属医院为医德教育实践基地,搞好医学伦理学“床边教学”;在敬老院建立学生职业道德教育实践基地, 促进医学生践行奉献精神,弘扬中华民族传统美德;组织学生到特殊教育学校开展献爱心活动,提高医学生职业 道德素质;组织学生到社区和农村开展社会公益活动,增强学生的社会责任感;利用校园文化建设的载体,发挥医 学伦理学第二课堂的教育作用等。 〔关键词〕医学伦理学;实践教学;医德素养;医德行为;医德教育实践基地 〔中图分类号〕R 052〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1001 02Research EffectiveApproaches MedicalEthics Practical Teaching LIAO Zan ,HUANGQu ,NONGLe ,YUANQi ,XUShi ClinicalCollege,Youjiang Medical College Nationalities,Baise533000,China; SocialScience,Youjiang Medical College Nationalities,Baise533000,China; EducationalAdministration,Youjiang Medical College Nationalities,Baise533000,China) Abstract:Youjiang Medical University Nationalitiesestablished various forms practicebases medicalethics education,and organized bases:tookaffiliated hospitals practicebase medicalethics education bedsideteaching" medicalethics;established professional ethics ed- ucation practice base geracomium,promotingmedical students' spirit traditionalvirtue ChineseNation;Organized showlove specialeducation schools,improving medical students' professional ethical diathesis;Organized developpublic welfare activities,strengthening students' social responsibility;took use campusculture construction,and played educationrole secondclassroom medicalethics education,etc. Key words:Medical Ethics;Practical Teaching;Medical Ethics Cultivation;Medical Ethics Behavior;Medi- cal Ethics Education Practice Base 右江民族医学院医学伦理学研究中心十年来,在 医院、敬老院、社区、特殊教育学校等建立了八个稳定 的医学伦理学教育实践基地,拓宽了医学院校职业道 德教育的实施渠道。 依托附属医院为医德教育实践基地,搞好医学伦理学“床边教学” 在道德教育上,应该通过激发道德思维引起道 德认识冲突,从而提高道德判断能力,促进道德行 为发展。 培养医学生对患者的同情心,强化医学生高尚的道德情操。因为,同情之心是一个人后天 形成的价值观、仁爱之心、责任之心的综合,是从医 者“用了心”对患者的内心体验和自然流露。 带教教师的选择在组织学生到医院进行医德实践教学活动的过程 中,指导学生开展医德床边教学实践活动的教师除了 由医学伦理学专任教师指导课程外,还聘请医德高尚、 基金项目:广西哲学社会科学基金2006年立项项目《改革医德教育模式构建和谐医疗》成果(项目编号:06FZX005);广 西高等教育教学改革课题《民族医学院校医德教育实践基地建设研究与实践》成果(批文号:桂教高教【2005】169 通讯作者中国医学伦理学 Chinese Medical Ethics 2012 Jun.2012 第25 Vol.25 http:www.yxllx. com E-mail:zgexllx@ mail. xjtu. edu. cn 临床经验丰富的临床医生参与教学活动,既注重理论 知识的传授,又注重实践能力的培养。 确定交流对象应选择病情较轻、有正常表达能力的患者及家属作 为交流对象,并提前与患者及家属沟通。充分尊重患者的 知情同意权,切实履行医务人员告知和说明义务,加强与 患者的沟通,有助于构建和谐的医患关系。 做好交流指导将一个班分成10 12小组,由4 个学生自由组合成一组,与一位病人或家属交谈。