课题是问题,要体现问题性,而论文是研究成果的 表述形式,因为已经取得了研究结论,所以论文题目可以用肯定的语句表述。 课题如果用肯定的语句表述,说明研究者对教育科研的实质、对科研课题的涵义还不理解。 科研课题可以用陈述句或疑问句表述,比如“良好的学习习惯是提高中学生语文学习成绩的 基础”就不能作为科研课题,应改为“培养中学生良好的语文学习习惯的研究”,或“培养 中学生良好的语文学习习惯,提高其语文成绩的研究”。 科研课题应是有确定涵义的具体问题 科研课题不能太大、太笼统,否则研究就无法下手。尤其对中学教师来说,选题宜小不 宜大,宜易不宜难。要小题大做,不能大题小做。课题越大,研究越空,比如“学生学习规 律的研究”就无法下手。如果把课题确定为“对初中学生学习方法的指导研究”就比较确切。 有些大课题在实际操作时应该通过界定研究范围分解为若干子课题,子课题可以分解为 一些更小的子课题。课题具体了,研究范围缩小了,研究就容易操作。像“培养学生创新精 神的研究”,就应该充分界定研究范围。 科研课题的表述要完整 科研课题的表述一般应包括三个部分,即研究的问题、研究的对象、研究的方法。有的课 题,如“在初中数学教学中引导学生学会学习的研究”,表述中没写研究方法也可以,但研 究的对象和研究的问题必须表述清楚。如“自主学习能力形成的研究”,表述就不完整,缺 少研究对象。 科研课题表述时要用语严谨 科研课题在表述时要用语严谨,要用学术性的语句,不应用“大白话”,不应用比喻句。 如“浅谈教职工队伍建设”,“浅谈”不是研究。 再如“特别的爱给特别的你”、“反复抓, 抓反复”、“托起明天的太阳”、“扬起自信的风帆”等等,看起来很生动,但很不严谨,也没 有确切的涵义。