《小学生综合素质发展评价手册》简称《评价手册》非常重要,因为我们一年级的孩子书写能力有限,需要家长配合孩子完成。请您用黑色铅字笔,用工整的字迹填写以下内容:
封皮
学校:劲松第四小学
班级:一(3)班
姓名:自己孩子姓名
学籍号:学号
如图:
带着孩子认真阅读《北京市小学生守则》
第1页
我的自画像贴好1张横版的5寸照片
填写个人介绍所有信息,并在最下面简要的介绍自己。
见图:
第2页思想道德
“我知道”这一栏:先在前面标上编号1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
补充两项:
8.热爱集体、维护集体荣誉
9.自尊自爱、自信自强
“我做到”这一栏,需要再补充2项:
8.礼貌待人、注重礼节
9.团结同学、乐于助人
如图:
第3页:
“我对自己满意的一件事情”:描述已经做到的,能够做好的事情。
“我在哪些方面可以做得更好”:针对自己现状,提出明确目标。
见图:
第4页:学业成就
“我知道”,标清序号,增加两项:
5.勤于思考、勇于实践
6.爱护书本、书写整齐
“我做到”,增加2项:
7.书写整齐
8.积极举手发言
本学期我养成了哪些良好的学习习惯:自评,简要说明现状。
如图:
第5页:成绩单由各科老师填写。
第6页:实践活动,配合照片和文字书写本学期学校组织过实地的实践活动(航天园、自然博物馆等)
第7页:身体健康
“我知道”,先标清序号,再增加两项:
8.珍爱生命,注意安全
9.锻炼身体,积极参加文体活动
“我做到”增加两项:
9.积极参加有益的文体、科技活动
10.生活习惯文明健康
如图:
第8页:体育健康测试成绩,由体育老师填写。
第9页:心理健康
“我知道”,先标序号,再增加两项:
8.乐于助人
9.尊重他人
“我做到”,增加两项:
7.课间活动安全有益健康
8.文明礼貌与小朋友相处
克服掉的缺点:为自己提清明确目标。
如图:
第10页:审美素养
“我知道”,先标序号,再增加两项:
6.学会欣赏美的事物
7.文明礼貌也是一种美
“我做到”,增加两项:
6.有感情有语气的朗读课文
7.声情并茂的讲读绘本
第11页:我眼中的美
准备1个体现美的艺术作品(手工作品、画画、艺术品设计、书法作品、小制作等),拍成照片或绘画,然后粘贴到此处(大小不要超过边框)。
第12页:个性发展
我的爱好:写出一个或几个自己的兴趣爱好
我的杰作:准备1个作品(手工作品、画画、艺术品设计、书法作品、小制作等),拍成照片或绘画,然后粘贴到此处(大小不要超过边框)。
第13页:我的收获
孩子们积极参加学校或班级的各种比赛,将证书、奖状拍成照片粘贴于此,或者简要叙述(大小不要超过边框)。
第14页:(学生填写的内容都是用铅笔)
我的进步(最少有2个,现在可以写一个,学期结束时再写一个)、哪些方面可以做得更好:给自己提出要求
下学期做的更好的方面:针对自己的情况提出期待
我认识的新伙伴:写出新伙伴的名字,并写出一个或两个他的优点
“伙伴眼中的我”
请小朋友写出你的优点:暂时不填。上课时进行互评时,再填写。
第15页:
班主任评语:由我填写。
家长的话:请家长指出学生在本学期的进步,并提出希望。
学科教师眼中的我:由其他科老师填写。
以后为第二学期的内容,暂时不用填写。
温馨提示:
1.家长帮忙填写的内容用黑色铅字笔填写,书写工整。
2.不留空项。
3.多与自己的宝贝进行沟通,引导孩子通过填写让孩子感受到父母对自己的期望和要求。
4.引导孩子树立明确目标。
5.所有的我知道和我做到中形成性评价第1次均为自评,第二次是我组织同学们互评。请完成自评(学生统一都用铅笔填写和画表情,红旗统一都用红色彩铅笔图画,并且图画整齐,不要出格,要涂满)。
6.由于没有多余的评价手册,所以有些图片是借鉴以前的版本,但是内容不影响。
辛苦各位家长,感谢配合!