①基金项目:山西省教育教改项目:体适能教育理念在高校公共体育课程改革中的应用研究( 编号:2009年第359号) 。作者简介:刘玉红(1968一),副教授,硕士,研究方向:体育教育。当代体育科技( Contem porary Sports Technol ogy)万方数据99 2014年( 第4卷) 第06期学校体育学( 中长跑、男生俯卧撑、女生立卧撑) 。( 3) 每次体育课安排不少于20%的时间发展健康体适能。其中,中长跑为一至四学期每次体育课必设的心肺适能提高项目,中长跑室内课项目每节课练习距离不得少于2400m ;室外课项目每节课练习距离不得少于2000m 。( 4) 一年级体适能课专项内容为二十四式太极拳。太极拳课程结束后的剩余周数安排兴趣培养课,目的让学生了解下学期学习的各项体适能选项课内容,培养学生的学习兴趣。2.2学生对于体适能教育理念引入体育课程的满意度调查研究2009年太原工业学院提出体适能教革方案,迄今已运行了4年,在4年的探索实践中,我们着力探求体适能教育理念对学校传统体育教学的影响,在学院领导、体育教师的共同努力下,学院体育课程教学改革取得了可喜的成绩,得到了广大师生的好评,为我国学校体育教学的发展方向提供了实践依据。从表l 中可以看出,2010级的学生经过2个学期的体育课学习,对学校开设大学体育课程的看法。通过对684名学生的调查,结果显示认为“ 很有必要” 的占到56.3%,认为“ 有必要” 的占到41.2%;认为“ 可有可无” 的占到2.4%;认为“ 纯属无奈” 的占到0.1%。说明97.5%的学生认为本校的大学体育课程开设是有必要的,反映出本院大学体育课程普修课和选项课的课程设置得到了学生的认可。从表2中可以看出,2010级的学生对学校体育课程设置满意度调查发现,有35.8%的学生认为“ 很满意” l 有53.8%的学生认为“ 满意” ;有10.1%的学生认为“ 一般” ;只有0.3%的学生认为“ 不满意” 。说明99.7%学生对于本校的大学体育课程设置是很满意的。从表3中可以看出,2010级的学生经过2个学期的体育课学习,对学校体育课程的教学内容安排很熟悉。通过对684名学生的调查,结果显示认为“ 有效,且很有必要” 的占到33.3%,认为“ 有必要”的占至1] 56.1%;认为“ 无所谓和多此一举” 的总占到10.5%。总体来说学生对于学校体育课程的教学内容安排还是很满意的。3结语体适能教育理念引入体育教学改革是体育教学的补充与完善。通过本院系统的体适能教学过程,使学生了解健康体适能概念并能应用健康体适能评价指标评价学习效果,学生知道了并不是所有的运动都会带来良好的健身效果,只有具有健康体适能的理念,才会知道什么样的运动是自身最需要的。“ 体适能教育” 理念的提出,使得人们在追求教学和运动训练效果的过程中能够站在更加科学、客观的角度去理解问题和处理问题,能够以人为本,顺应自然,把“ 建立体适能教育理念,激发学生运动兴趣,培养学生终身体育意识、提高学生的体育学习能力” 作为学校体育课程的基本理念。引导学生积极参加体育活动,增强自我主动锻炼意识,提高自我科学锻炼程度,为国家的建设培养高素质的人才。参考文献[ 1] 季浏.体育与健康课程与教学论【M ] .浙江:浙江教育出版社,2003.[ 2】国家国民体质监测中心.2005年国民体质监测工作手册[ Z] .2005.[3]罗平,张剑.美国青少年健康体适能教育计划开发概况【J ].上海体育学院学报,2009( 1) .【4】4张春华,陈佩杰.“ 体适能评定理论与方法” 课程建设实践与思考【J ] .上海体育学院学报,2007( 2) .( 上接98页)3.3高校田径教学有利于学生正确竞争意识的培养田径运动本身有着一定的竞技性,田径比赛是田径教学过程中不可或缺的组成部分,也是学生喜闻乐见的运动形式,且通过教师在比赛过程中的正确引导,也可使学生树立正确的竞争意识与团队合作精神。学生将来走上社会之后的工作和学习生活离不开正确的竞争意识与团队合作意识。因此,在高校田径教学过程中,教师可多组织学生进行体育比赛或小型运动会,并在活动过程中注意观察学生的表现,对学生之间不良的竞争表现和不良的合作表现要及时发现并做出正确的引导,通过周期性的活动促使学生养成正确竞争以及团队合作的良好习惯,为其将来更好的适应社会打下基础。3.4通过高校田径教学可以有效增强学生的自信心自信心是各行各业成功人士所必须具备的素质。在教学过程中难免会碰到一部分因家庭因素、成长环境等所导致缺乏自信心的学生,这部分学生无论是在与同学、老师等的人际交往中还是在生活中的待人接物都显得底气不足,而这种极度的不自信也往往会盖过他们自身的优点和长处,因此,在教学过程中,教师对这部分学生自信心的保护以及培养就显得尤为重要,而体育活动因其本身特点较文化课而言,更有利于对学生自信心的培养,这是田径运动与其他体育运动项目所共有的功能。在体育教学活动中,针对一部分自信心缺乏的学生教师可多采取鼓励与引导的方法,不过多批评,不以言语或行为打击学生的自尊心。在教学内容方面,教师可在课前根据同学们的基础来制定不同的教学目标,尽量使这些目标通过学生的努力可以顺利达成,从而增强学生的学习兴趣与自信心,使之终身受益。3.5高校田径教学可有效缓解学生的学习压力当今社会竞争来越激烈,虽然教育部门也在加大对素质教育的推进,但截至目前,学生依然要面对繁重的课业压力,大学时期的学生正处于一个身心发展的关键时期,如身心承受的压力过大,容易导致学生出现一系列的身体和心理的问题,更有甚者,对其终生的发展都会产生负面影响,田径教学课程因其灵活的教学方式、多样的教学内容以及午间易学等特点也更有利于舒缓学生的学习压力,使学生压抑的心态回归正常。教师在教学过程中可多采用快乐教学法、挫折教学法等多种教学方法,培养学生养成良好的心态和直面困难的勇气,使学生在今后的学习生活中有能力自己去克服所遇到的困难和不良的心态。参考文献【1] 冯晓劲.对普通高校田径选项课教学现状的思考及改革设想【J 】.成都体育学院学报,2001( 1) .[ 2】颜桂平,孙庆泽,孙启宏.从田径的健身作用看高校田径教学改革[J ].教师,2009(6).[3]高丹.普通高校田径教学改革与发展的若干思考[J 】.哈尔滨体育学院学报,2006( 6) .[ 4] 邵林海.普通高校田径教学发展的新趋势——以人为本的教学策略探究【J 】.武汉体育学院学报,2007( 11) .[ 5】谢伟,梁莉,张怀伟.高校田径教学改革刍议【J 】.湖南农业大学学报( 社会科学版) ,2008( 3) .1 00当代体育科技( Contem porary Sports Technol ogy)万方数据 体适能教育理念下的高校体育课程改革之研究体适能教育理念下的高校体育课程改革之研究作者:刘玉红, 贾根元作者单位:太原工业学院 山西太原 030008刊名:当代体育科技英文刊名:Contemporary Sports Technology年,卷(期): 参考文献(4条)参考文献(4条)2014,4(6) 1.季浏 体育与健康课程与教学论 20032.国家国民体质监测中心 2005年国民体质监测工作手册 20053.罗平;张剑 美国青少年健康体适能教育计划开发概况 2009(01)4.张春华;陈佩杰 "体适能评定理论与方法"课程建设实践与思考 2007(02) 引用本文格式:刘玉红.贾根元 体适能教育理念下的高校体育课程改革之研究[期刊论文]-当代体育科技 2014(6)