小学数学小课题研究-----利用学生的生活经验探索应用题作者:店口一小 选题的背景和动因从教以来深深感觉到,应用题对小学生来说是一大难点,多数学生读完题不知从何下 手,面对题目一筹莫展,其实,应用题的内容都来源于现实生活,与学生的生活密切 相干,所以利用学生的生活经验探索应用题,是学会解应用题的关键。密切数学与现实世界的 联系,将数学知识应用于实践,不仅可以发展学生思维素质,而且在学习和应用的过程中,使学 生感到“数学有趣”、“数学合理”、“数学有用”,从而增强小学生学习数学的自信心,让小学生学 会利用自己的生活经验去感受数学的合理性,利用生活中的经验解决应用题,达成数学学习与生 活经验的和谐同步。 从20 世纪中期兴起的人本主义教育观把主体意识推到极致,认为教育是为学生个人自由 的发展提供服务的提倡学生在爱教育过程中自我选择、自我设计、自我奋斗,最终达到自我 实现,奠定了“综合性学习”,倡导创造能力的理论基础,现代课程观认为数学来源于生活应 用于生活,特别是小学应用题更是生活的缩影,一起探索其所不知道的过程,从而实现认识 领域的拓展和延伸,而不是教师向学生传递教师所知道的过程。