第一讲大学生社会实践概论不选题策划 ““大学生社会实践 大学生社会实践””课程组 课程组 2013 2013年年55月月 社会实践是什么? 大学生为什么要实践? 大学生社会实践做什么? 教学提纲 教学提纲 1.大学生社会实践 是什么? 2.大学生为什么要 开展社会实践? 第一节 社会实践的理论不意义 第一节 社会实践的理论与意义 哲学中的社会实践哲学中的社会实践,是指人类能动地改造自然和改造社 会的全部活动。学生社会实践从属于人类的实践活动,一般 有广义和狭义之分。狭义的学生社会实践活动,是指教学计 划以外学生参与到社会中的各种实践活动,即不包括配合于 课堂学习的教学实践以及各类校园实践活动。 大学生社会实践大学生社会实践是指大学生在高等学校结合其培养目标 的引导下以大学为依托,以社会为舞台,开展的接触社会、 了解社会、服务社会,并从中接受教育、培养综合素质的一 系列有组织、有计划活动的总称。 有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——古波斯谚语 有知识的人不实践,等于一只蜜蜂不酿蜜。 ——古波斯谚语 第一节 社会实践的理论与意义 大学生社会实践是主体为大学生的实践活动大学生社会实践是主体为大学生的实践活动。大学生是 社会实践行为的实际运作者。既要充分激发大学生的主观能 动性,也需要以大学为依托,在教师和家长的引导下开展。 社会性是大学生社会实践的一个重要特点社会性是大学生社会实践的一个重要特点。社会实践是 大学生的一种社会化实践。社会是大学生社会实践的客体。 社会实践是以社会科学方法论为指导的。 大学生社会实践本质上是实践的大学生社会实践本质上是实践的,是一种实践的认识活 动。有别于理论学习,是课堂教育的补充、完善和提高。 第一节 社会实践的理论与意义 全部社会生活在本质上是实践的。凡是把理论引向神秘主义的神 秘东西,都能在人的实践中以及对这个实践的理解中得到合理的解决。 人的思维是否具有客观的真理性,这并不是一个理论的问题,而是一 个实践的问题。实践是检验真理的唯一标准。 ——马克思《关于费尔巴哈的提纲》 劳动是一切财富的源泉。其实劳动和自然界一起才是财富的源泉, 自然界提供劳动以材料,而劳动则是把材料变为财富。但是劳动还远 不止如此。它是整个人类生活的第一个基本条件,而且达到这样的程 度,以致我们在某种意义上必须说:劳动创造了人类本身。 ——恩格斯《劳动在从猿到人转变过程中的作用》 有什么办法使这种仅有书本知识的人变为名副其实的知识分子呢? 唯一的办法就是使他们参加到实际工作中去,变为实际工作者,使从 事理论工作的人去研究重要的实际问题。 ——毛泽东《整顿党的作风》 第一节 社会实践的理论与意义 注重实践是钢院教学的一个显 注重实践是钢院教学的一个显 著特点 著特点。。 实践环节教育最根本的教益是 实践环节教育最根本的教益是 教会了我如何做人 教会了我如何做人、、怎样治学 怎样治学。。 ——徐匡迪《我的学术生涯》 社会实践是实施素质教育的必然要求 第一节 社会实践的理论与意义 社会实践是促进学生就业的重要举措 社会实践经历成高校毕业生就业“敲门砖” 社会实践经历成高校毕业生就业“敲门砖” “如果不是暑期社会实践的这段经历,我们恐怕还不会这么 顺利地找到工作”——武科大中南分校,张辉 去年暑假,张辉动员了班上的几名同学一起到湖北大冶的 马叫村进行了为期12天的暑期社会实践活动,并最终完成了约 10万字的暑期社会实践报告,实践团队还被评为湖北省大中专 学生暑期社会实践优秀团队。 经历 经历 在找工作的时候,很多用人单位都会翻看他们的这次暑期 社会实践成果的小册子,并会问:“你个人在这个活动当中具 体做了什么,起了何作用?” 原载:武汉晚报,2010年1月18日