杜潇枭(中国人民大学《成长读本》执行主编) 张立勇(首届中国青年学习成才奖获得者) …………(专家众多,恕不全部登录) 另有主办单位众多编辑、教师组成的大赛管理和组织团队。 专业的大赛专家及组织团队,强有力地保证了大赛的学术水平和科学运行。通过多年的实践与总结,大赛形成制定了一套运行高效、反映良好的管理方案,从初赛的宣传组织到复赛的严格选拔;从营期的培训讲座到决赛的科学评审;从颁奖的殷切寄语到后期的服务指导;从接待的热情服务到营期的高效运行,我们的优秀组织团队各司其职而又紧密配合,保证了各项活动的安全成功举办,连续创下了历届零事故、零投诉、零失误的大赛佳绩,各项工作调查满意度均在98%以上,充分展示了组委会的大赛实力和组织水平,在全国同类赛事夏令营中取得了良好的口碑和公信度。 辉煌成绩: “为学杯”大赛自2005年9月开始启动第一届的比赛,至今已经举办到第九届。 大赛自始至终以积极深化素质教育、拓宽学生视野、发挥学生特长、培育文学新苗,展示作文教学成果,促进学生全面发展为己任,在各级教育部门及领导的关心支持下,赢得了广大师生的信赖及良好的社会声誉,已成为最具权威性和影响力的国家级作文赛事之一。 短短几年的时间内,大赛参与单位达到2000余个,参赛学生100余万人,其中由大赛主办单位批复成立的“全国读写教学实验学校(基地)”已达100余个,其中2011年的第七届现场全国总决赛夏令营参赛学生已经超过2000人。更为值得肯定的是历届大赛二次参赛的组织单位占95%以上,多次参赛的组织单位占85%以上。有的学生不仅历届参赛,而且多次参加现场全国总决赛,并取得名次,这些充分说明了“为学杯”大赛的独特魅力和良好口碑。 在大赛“我们立志带领每一个学生走上作文成功之路”口号的鼓舞下,大赛组委会从以下几个方面取得了卓越的成效: 1.培养了一批优秀的写作人才。 大赛为为害怕写作文、写不好作文的学生打开了一扇进步的窗户,更为热爱写作、作文优秀的学生打开了一道腾飞的大门。大赛所选拔的并非都是作文写作方面的偏才,而是对作文写作有突出能力,各方面全面发展的高素质人才。在每一届的大赛中,都会涌现出众多优秀的写作小天才,发现他们、保护他们、培养他们则是大赛秉承不变的责任。因此,能够通过大赛取得优异成绩的学生,在小升初、初升高、大学自主招生中都受到格外的重视和优先录取,有更多的机会能够成为未来的作家。 2.参加学生得到了锻炼,受益颇多。 对于学生来说,他们踊跃参加此项大赛的目的主要有两个,一是通过这项全国性的比赛检验自己的作文学习情况,从而更优秀的学习作文,提高作文水平;二是希望以参加本项大赛为契机,锻炼和提高自己的综合素质。通过参加大赛组委会精心安排的严格的现场决赛、精彩的培训讲座、丰富的参观游览、隆重的颁奖典礼、多彩的营地生活等一系列有益于中小学生发展的活动,学生们融入到这个特殊团体中,在生活与学习经历后,孩子们仿佛几天之间变得懂事了、长大了。他们增长了知识也热爱了学习,学会了生活也体验了成长,学会了感恩也懂得了回报,学会了合作也建立了友情,坚定了信念也放飞了梦想。 正如第五届参营学生张晓佳同学在给大赛组委会的一封感谢信中写道:“生命中有过这样的一段经历,人生中便不再畏惧任何风雨。”在“为则通达、学无止境”大赛精神的鼓舞下,参赛学生树立了勇于战胜困难、敢于拼搏奋进的信心与勇气。 3.检验了目前作文教学的水平。 每年组织学生参赛的还有很多辅导教师,这些指导教师也非常希望有一个正规的全国性作文竞赛来检验自己的作文教学水平。尤其此项大赛从命题到评卷都由高校学术权威专家和在教一线特级教师参加,因此,比赛的成绩、专家培训的讲座、教师专家的座谈交流都成为了广大参赛指导教师研究彼此作文教学差距和学习提高自身作文教学水平的一个重要途径。 每届大赛中都有指导教师主动踊跃组织全学校、全单位、全年级、全班学生集体参赛,使得集体参赛成为主流和趋势,这也极大地推动了大赛的发展。 4.为教育管理和研究部门及广大中小学校提供了一个审视作文教学的平台。 对于每届来自国家各教育部门的领导、学者,当参与到大赛的组织、评审、培训工作后,都一致认同,大赛提供给他们一个真实的中小学生作文水平的检视情况,很多问题,尤其是集中出现在中小学生写作中的问题都可以成为他们研究的内容。