简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《为什么要学习国学经典》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《为什么要学习国学经典》。

第一篇:为什么要学习国学经典

校外辅导员报告——诵读国学,弘扬经典,品味人生
2016年4月
一直以来,国学经典犹如深埋于地下的宝藏,它悄无声息,静静的,不管你来还是不来,它一直蒙着神秘的面纱在那里等待;不论你喜欢还是不喜欢,它依然淡淡的散发着夜明珠般璀璨的奇异光泽。曾经,它几乎被我们遗忘了,直到有一天,我偶然一次在电视上聆听了于丹教授的《论语》知识讲座,于是乎,我一度被尘封的心灵豁然开朗,如饮甘露。从此一泻千里,《百家讲坛》成了我最喜爱的节目,继而《南怀瑾讲庄子》、《三字经》、《千字文》《朱子家训》、《弟子规》等经卷使我爱不释手。我深切体会到,要走进古人,了解历史,还真的要从诵读经典开始。
现在我国的国学经典正在被全世界的人学习着,研究者,而我们自己呢,还有很多人枕着它呼呼大睡。有这样一个例子。美国的学生非常的好学,他们看到中国的留学生就很高兴:“啊,你是从中国来的,我听说中国有一本书叫《易经》是很有名的,《易经》讲些什么,你是中国人,你告诉我好吗?”这个留学生说些什么呢?他说:“I am sorry,我没有读过。”“你们孔子说,诗三百,一言以蔽之,曰思无邪,《诗经》美在哪里?”“I am sorry,我不知道。”“你们是历史悠久的民族,你们第一本书叫《春秋》,还有《左传》,还有《史记》也很有名。什么叫《春秋》、《左传》?” “I don`t know.” 《离骚》文学价值很高,屈原为什么还要跳河?“I don`t know.”“那么你们有一本书叫做《唐诗三百首》”。“噢,这个我读过两句,‘春眠不觉晓,处处闻啼鸟。’”这样的留学生,他自己也感觉到了惭愧,这叫做“文化上的侏儒”,“没有长大的心灵”。现在,整个世界兴起所谓的“中国文化热”,我们除了政治、经济、军事强大之
1 外,我们的心灵也要成长,我们的文化也要再度放射光芒。我们要让世人尊重,让人喜爱,我们的下一代,要有宽阔的胸怀,孝悌仁爱,温良敦厚,我们就要时常诵读国学,让孩子们也诵读国学,既弘扬经典,又提高我们的修养,还会让我们的家庭和睦,社会和谐,何乐而不为呢?
真正的经典总是有一种强大的精神力量,它开启我们的智慧大门,指引我们前进的方向。儒家“达则兼济天下,”道家“天地与我并生,而万物与我合一。”都阐述了处世之道。庄周化蝶,是人与物合一,超越生死的境界,让我们不会陷入世俗的诱惑,计较个人的得失。读《周易》,我知道了“天行健,君子当自强不息”,自强不息是我们中华民族历经磨难而不倒,中华文明历经浩劫而传承的坚不可催的高贵品质。读《论语》“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜”,让我们懂得了光阴似水,一去不回,应该倍加珍惜时间和生命。两千多年前,荀子在《劝学》中阐述了积累的意义:“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”这段话,历来被人们所传颂,是啊,学习就应该循序渐进,不断积累,坚持不懈,专心致志。
朋友们,我们的中华文化是何等的渊远流长,我们的国学经典是何等的繁浩灿烂,它凝聚了前贤圣哲的大智大慧,浓缩了我们华夏文明的思想精辟。走进国学,品读经典,使我们更加敬仰古人纯净而豁达的心灵和洞察世事的敏锐。国学承载历史,时代呼唤国学。让我们带着毛主席的“书生意气”,去指点江山;让我们以“咬定青山不放松,任尔东南西北风”的坚定信念,去挖掘工作潜能,启迪创新智慧,品味美好生活,升华平凡人生。

第二篇:为什么学习国学经典

为什么学习国学经典
国学经典是民族文化的精髓,是先贤智慧与民族精神的载体,其中蕴含的丰富哲理可以成为孩子受用一生的文化资产。
中华五千年源远流长的文化是我们伟大的智慧宝库。他像一位睿智而平和的老人给我们讲述着宇宙的运行规律:在春去秋来中向我们展示“道”的真谛;在天地本有的“五伦”关系上告诉我们“孝、悌、仁、爱、忠、信、礼、义、和”的做人基础„„国学经典是我国传统文化的精华,其绵延不绝的文化张力直到现在依然滋润着我们的心灵。通过对国学经典的学习和实践,使学生对传统文化产生兴趣,接受琴棋书画等国艺熏陶的同时开发潜质,从日常生活中学会为人处事之道,成为身心健康、气质高雅、知书达理、德才兼备的好孩子。 孩子早期教育不仅仅知识的学习、行为培养等,还包括习惯、意志、道德修养和人际沟通等方面。
6至13岁,正是孩子一生当中记忆力最强的阶段,应该把握其记忆的特点而善加利用,让他们在国学经典的陪伴下学会知书明理,提高文化涵养。读经典可以提高自身修养,可以让民族文化得以传承。具体讲,经典的诵读可以帮孩子做到以下几点:
提升智力
通过诵读经典,可以提高听说读写能力,培养孩子阅读古文的能力,增强学习兴趣,开阔视野,端正品行。
健全人格
“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。小学阶段是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要时期,在此阶段对学生进行国学启蒙教育,就是教孩子知书明理、乐观坚定。
培养情操
优秀的古典经文意存高远,其中不仅有文学、史学,还蕴涵着美学、哲学。把这些优秀的传统文化融入到孩子心灵本体,可以提升孩子身心品质,培养其深厚的文化底蕴和优雅情怀。
塑造品德
少年时期是人格的塑造时期。让孩子在心灵最纯净、记忆力最好的时期接触饱含智慧和价值的经典,会潜移默化地影响其气质,在传统文化的熏陶中,形成良好的思想品德,形成自身特有的气质。良好习性的养成、高尚人格的奠定,会让孩子获得更广阔的发展空间。“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”。
学习那些经典内容:
1.国学经典篇目:以诵读《三字经》、《千字文》、《大学》、《中庸》、《老子》、《论语》为主,并穿插对例文的趣味讲解。
2.经典音乐:经典忠孝歌曲,现代美文、诗歌朗诵PK赛。
3.德行礼仪:进行孝亲尊师教育、自理能力训练、日常礼仪训练等。
4.书法:专业书法教师授教。
如何安排:
1.“弟子”班:以《三字经》、《千字文》为主要内容,约2100字。
《三字经》:是一部高度浓缩的中国文化简史,约1100字。1990年联合国教科文组织将其选入《儿童道德丛书》,并向世界发行和推荐。
《千字文》:是国学经典启蒙的第一本书,由1000个不重复的汉字编成,熔自然、社会、历史、教育、伦理等知识于一炉,语言优美,脉络清晰,是一部小型的古代百科全书。
2.“大学中庸”班:以《大学》、《中庸》为主要内容,约6000字。
《大学》:约2000字,孙中山先生称这本书是“中国独有之宝贝”,是中国人必读的一本书。国学大师南怀瑾先生认为:读《大学》可以培养孩子敦厚中正之性,有利于树立正确的人生观、价值观、世界观,从小就构建“修身、齐家、治国、平天下”的远大人生格局。《中庸》:约4000字,“中”指做人做事不偏激,中正平和;“庸”是“永恒不变”,《中庸》说的就是永恒不变的和谐之道。学习《中庸》,利于开发领导潜能、培养处理人际关系的智慧,成为一个高EQ素养的人才。
3.“老子”班:以《老子》为主要内容,约5000字。
《老子》:又名《道德经》,前半部为道经,后半部为德经,是中国人的智谋奇书,《孙子兵法》就是源于《老子》的思想。《老子》的智慧可以运用到工作、生活的各个方面。从小熟读、领悟《老子》,可以使人智慧超群,卓而不凡。
4.“论语”班:《论语》前半部,约6000字。
《论语》:是儒家经典教育的核心经典,被西方人称作是中国的《圣经》。