一方面,扭转不科学的教育评价导向,坚决扫除唯分数、唯升学等顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题,就可以在很大程度上消除制造教育焦虑的土壤,也为减轻学生负担、提高教育质量打下基础。另一方面,也要在全社会营造对待教育的理性平和心态,尊重教育规律、尊重成长规律,让孩子在没有超前教学、过度负担的情况下,获得更高质量的教育和成长。 让教育回归本真,让孩子找回自我,才是缓解当下鸡娃焦虑的正途。 而家长们面对的,则是如何从“被鸡”的大环境中脱身的重要修行。 很多时候,我们不过是学着别人的样子养育自己的孩子。 却忘记,每个孩子都有自己特性,依样画葫芦、自以为是的教育,很容易破坏孩子成长的可能性。 养娃鸡娃的过程,的确是一个可以“逆天改命”的过程,但这个过程,仍得基于现实,强行要求一棵小草长成大树就是不现实。 父母的生活状态、学习意识、努力程度、对于单一评价标准的批判性思考,都直接影响着小草是长成一棵“空心歪脖树”,还是长成最茁壮美好的小草。 或许,比起让孩子争分夺秒地学习赶超同龄人,倾听孩子内心的声音,胜过一切“鸡娃宝典”。 就像北大的丁教授,本想教孩子“逆天改命”,孩子却告诉他什么叫“学会认命”。 “认命”的丁教授并没有就此“躺平”,放弃对女儿的教育。 他在接受了孩子学习不好这个现实后,戒除了各种攀比心理,不再鸡娃。 一年四季,只要有空,丁教授就风雨无阻,坚持自己骑自行车送女儿上学放学。 他要借这单独相处的路上时光去倾听孩子心里的话,了解自己的孩子,摸索适应孩子自身水平的教育方法,陪着孩子慢慢成长。 吐槽归吐槽,认命归认命,苦恼归苦恼,但在看清事实,放平心态,接受现状后,丁教授还有知识,有方法,有定力,有思路,用陪伴和坚持,把孩子往更好、更棒的路上带。 这才是整个故事里,最重要的内核价值: 接受孩子的平庸,不代表放弃孩子。 承认孩子的普通,不代表彻底佛系。 明白孩子的平凡,不代表放任不管。 平庸与否本无定论,如果家长们学会自我释怀,把在学习成绩上的竞争心,多放一些到培养孩子健全心智、独立人格、自强精神上来,也许对孩子的助益更加深远。 比起学习成绩,相信更多父母希望孩子获得的,并非眼前短暂的可炫耀资本,而是能过好这漫长一生的幸福能力。 版权归家长口袋所有 家长口袋作为家长教育路上的必备智囊,帮助您缓解升学焦虑,坐览全球领先教育理念与方法。欢迎关注家长口袋(ID:jiazhang