教学目标
1.掌握小数连除、除加、除减的运算顺序,会正确计算,并能根据题目的特点对一些
小数除法进行正确的简算。
2.通过对小数连除、除加、除减的运算顺序的归纳,提高学生的抽象概括能力。
3.培养学生养成良好的学习习惯,提高学生的计算能力。
教学重点
小数连除、除加、除减的运算顺序。
教学难点
小数除法的简算。
教学过程
一、复习准备
(一)口算
教师提问:630452 28035 0.5614是怎样口算的?为新知辅垫
(二)先想一想下面各题的运算顺序,再计算。
二、探索新知
(一)教学连除、除加、除减混合运算。
例10.一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米?
1.分析数量关系并列式
教师提问:9.30.5求的是什么?
2.尝试计算
说一说运算顺序,先算什么?再算什么?
3.练一练
教师提问:小数连除、除加、除减的运算顺序是什么?它与整数连除、除加、除减有什么联系?
结论:小数连除、除加、除减的运算顺序与整数完全相同。
(二)小数除法的一些简便算法
1.教师:在整数除法中,我们学过了一些简便算法。
教师提问:谁能说一说这两道题怎样算比较简便?
2.变式
(1)学生独立完成,指名板演。
(2)集体订正,说出简算的方法。
小结:整数除法中的简算方法在小数除法中了同样适用。
3.做一做,用简便方法计算
三、课堂小结
1.从这节课中你知道了什么?
2.对于今天学习的知识还有什么问题或疑惑?
四、巩固新知
(一)在下面的里填上适当的数。
2.128=2.1
0.780.30.2=0.78
(二)计算下面各题。(能简算的要简算)
五、板书设计
小数连除、除加、除减
例10.一只蜜蜂0.5小时飞行9.3千米,是一只蝴蝶飞行速度的2.4倍。这只蝴蝶每小时飞行多少千米?
=7.75(千米)
答:这只蝴蝶每小时飞行7.75千米。