活动名称:雨从哪里来
教学目标:1、激发幼儿发现问题,并积极探索自然现象的兴趣,了解“蒸发”、“雨是怎么形成的”等科学现象。
2、培养幼儿大胆的表达、操作及幼儿细致观察的能力。
3、了解雨与人们的关系。
教学准备:磁带、玻璃杯、玻璃片、酒精灯、烧杯、火柴等实验用具等,投影机、课件《小雨点旅行记》。
教学过程:
一、听,什么声音?(下雨啦)
二、讨论:雨的种类及好处与危害
“今天我们的话题就来讨论雨。”
提问:1、 你们看见过什么样的雨?(小雨、中雨、大雨、暴雨、雷震雨)
2、下雨有什么好处?又有什么坏处?
(好处:下雨可以净化空气、可以灌溉庄稼、花草树木、)
(坏处:如果雨下大了会造成灾害)
3、天上为什么会下雨?雨是怎样形成的?(引导幼儿充分想象和猜测,激发幼儿探索的自然现象的兴趣)
三、实验:雨的形成
教师操作: ·在点燃的酒精灯上,把烧杯中的水加热并仔细观察烧杯中的水,请幼儿说说发现了什么?
教师小结:水热了就会有蒸汽,许多水蒸汽向上跑的现象叫蒸发。
·启发引导幼儿说说在哪里看见过水“蒸发”的现象?
幼儿观察:热水倒在杯子里,用玻璃片盖在茶杯上会发现什么?
观察水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
启发幼儿思考:玻璃片上为什么会有水珠?
教师总结:水遇热--- 形成水蒸气--
---水蒸气升上天-----遇冷----形成细小的云滴----小云滴相互碰撞凝结成大水滴-----当空气再也托不住它时,就从云中落到地面,就形成了我们看见的雨
四、观看课件《小水滴去旅行》
引导幼儿说说雨的形成。
课程结束。
《雨从哪里来》