\ue50a2011-10-30　\ue50b\ue50a　|　\ue50b\ue50a雪峰读书　\ue50b　非语言的解读是一个过程,要通过观察,发挥自己的想象力和所学的知识进行猜想,再寻找有把握能证实自己的更多论据,最后跟其本人交流沟通得到验证的一个过程。　以黄华老师为例　经典动作:　1、　双手环于胸前:(现象:老师每次讲完一个点都会有此动作,当同学下课问问题时,愉快轻松环境下也会有这动作。分析解读:老师是在放松的状态下、还有准备思考的时候会做出这个动作。延伸:多数人都会有这个动作,多数是一种自我保护状态,也有表示高傲、自大、自信之意,有人则为了享受这种姿势的舒服感。)　2、　双手交叉(现象:老师每次提问,质疑,布置作业时都会出现这样的动作。)　3、　双手正常敞开　4、　单手向前(3和4是老师侃侃而谈的表现形式)　5、　手扶下巴(思考问题时的表现,不会很突出,因为经常跟1替换)　6、　双手下划(强调问题,证明自己权威时会用的动作)　双手交叉其实也有可能是老师缓解紧张的一个习惯性动作,老师第一次上课紧张时会脸红,说话没自信,但是否有想过当初紧张讲课时是不停握拳,交叉呢?虽然现在意识里讲课不紧张了,但是潜意识里还保有当初的经历习惯,可能自己没注意,慢慢变成习惯就没发现了。　以桂花迟到为例　多数人和老师都认为桂花当时的肢体语言是表现出一种愧疚的心情,但我觉得是尴尬的表情多一些,而愧疚的心情是大家讨论后才强烈的萌生开来。一个会对迟到愧疚的人,会尽量去改掉这习惯,但是他即使不来上课也行,迟到也是常事,会因为老师一个眼光突然恍然大悟感到愧疚吗?心理往往和行为是统一的,语言骗的了人,但肢体语言不行。　现象:桂花一开始进门很从容,当发现老师在很认真地注射他时,他和老师对望了,觉得气氛尴尬时,用拿书的手摸摸头,快速将眼光移到另一个方向,快速的走到座位时有点紧张的表现。　愧疚和尴尬的区别:　愧疚　会不自觉把头往下低,看地面,双手自然下垂,紧握,有时还会挠挠头。(每个做错事感到愧疚的小孩都会有这样的表情,等待长辈的指责或说教,即使长大了,这种本能反应也不会完全消退)　尴尬　会挠挠头,不敢正视他人的眼睛,眼神会移向另一个角落,开始体现紧张焦虑的情绪。　喜欢插裤袋走路吗?　分析:1、天气冷的时候,多数人这样做,只是为了保暖。　2、男孩子爱耍酷;　3、性格问题:这类人性格偏内向、自卑,防范意识强,不希望别人才到自己的想法,将手掩藏起来。手是心灵表达