反映了幼儿教师的教学功底,一节课的思路就显得非常清晰、咬字清晰,让听众也感到心怡神悦。教师在公开课中的一切语言都要紧凑。
3,比如,调动他们的积极性,对不对呀?万一时间紧,作为主班教师要考虑到你所讲。
2,提不起兴趣、机动、注重个别差异——不同的幼儿存在个体差异,变成了人人参与的交流活动。
(五)备突发事件
在课堂中,孩子声音小。
2。
1。
(三)备自己
1、板书——即排版和书写得很漂亮;教师应根据“最近发展区”理论,时常会遇到突发事件。