传统的幼儿园保育工作包括幼儿体检、生活作息、膳食营养、锻炼与安全、环境卫生、疾病防治等。长期以来幼儿园的保育工作常常滞后于教育工作,许多教师认为保育是保育员的事,保育员往往比教师要“低一个档次”。《幼儿园工作规程》中虽然提出保教结合的原则,但在实际工作中“重教轻保”、只关注课程教学和教材教法、忽略幼儿身心和社会方面的保健等现象几乎普遍存在。究其原因,主要是缺乏科学的保育观念。 我们是一群在幼儿园教师教育园地里的劳作者,研究和参与幼儿园教师的专业培养和培训是我们耕耘的主要内容。我们在其中体验着、收获着职业的价值和幸福。 编著这本书是我们酝酿已久的一个心愿。几年前,在我参与幼教实习指导之初,实习生们在兴奋、热情之后所表现出来的困惑、焦虑和迷茫使我强烈意识到作为一个指导者的责任。诚然,实习生们在一个崭新的领域中试航总会遇到一些措手不及甚至束手无策的问题,正是解决这些问题的过程使实习生们获得了体验、积累了经验,并形成了最初的实践智慧。但这些问题应该分为两类:一类是实习前可 《给幼教实习生的101条建议》出版了,这是幼儿园教师教育界多年来教学实践经验的又一次总结和提升。 幼儿园教师的培养工作需具有很强的专业性和实践性,在这方面国内的幼儿师范学校积累了很多宝贵的经验。随着高等教育的大众化和教师教育体系的开放,原先的幼儿师范学校也在进行升格转型,但培养高素质的幼儿园教师的宗旨一直没有改变。