2、“阅读”部分。共提供4个阅读材料,设置16个题,分值46分。
(1)现代文阅读(一)设置5个题,分值12分,得满分的约5%,多数在5―8分间,5%的考生为零分。失误主要是学生缺少对作品赏析的知识和技巧,不知如何答题。
(2)现代文阅读(二)共5个题,分值19分。从答题总体情况看,两极分化严重,得满分和得零分的都有,大多数在8―15分间。
(3)文言文阅读,共7个题,分值15分,总体得分率较低,得分几乎都在6―10分间。失分原因主要是文言文阅读能力较差,部分考生读不懂文段,因而很难准确概括情节和作者的观点,也因而感悟不出心得体会。
3、“作文”部分,话题作文,命题以读引写。从答卷看,多数学生就在原材料基础上进行仿写失误原因有多方面:一是学生对话题词语所含概念不清,导致主题偏离;二是缺乏文体意识,出现许多文体杂样的“四不象”作文;三是学生审题能力差;四是缺乏真情实感,杜撰、仿写、克隆现象严重;五是语言贫乏,知识面、生活面狭窄。据统计,全省考生作文得满分的约3%,一类卷8%,二类卷25%,三类卷50%,四类卷17%,创新作品极少。
(三)09年中考命题的基本走向
1、命题的指导思想
20字方针:坚持以学生发展为本,坚持能力立意,加强基础。在考查初中语文基础知识和基本技能的基础上,着重综合考查口语交际能力、阅读能力和写作能力。
2、命题的原则
命题原则同往年基本相同,按照教育部颁发的《初中毕业、升学考试改革的指导意见》提出的“体现8个特点”,即:①指导性;②基础性和全面性;③公正性和适切性;④教育性;⑤科学性和人文性;⑥学科特点;⑦简约性;⑧主题鲜明
3、命题的依据
中考命题的依据不变。