如果你从言语　-　语言病理学家或儿科医生那里收到了等一段时间再说的建议,但是仍然不放心的话,你就应该坚持自己的想法,跟着自己的直觉走。　你可以继续关注孩子的言语,寻找不同意见。如果你的儿科医生正在搜寻相关信息,你可以建议他上口吃联合会的网站寻找《口吃的孩子:写给儿科医生》,这本书已登在网上,可免费查询。它将有助于你的医生做出正确的治疗安排。　同时,这本书上的建议将使你有可能从今天就开始帮助你的孩子。　第二节　口吃的成因　口吃的成因是什么?这是个令人头痛的问题,因为尽管我们对口吃已知之甚多,但是我们仍无法提供一个明确的答案。儿童口吃的原因似乎因人而异,而且有时候,即使口吃的成因已不再起作用了,孩子仍继续口吃。　一、遗传的角色　正如第一节所说,口吃似乎在一些家庭中存在。这是否意味着口吃是遗传的呢?科学家发现,大约一半的口吃儿童似乎都有基因方面的原因。但是,遗传的角色相当复杂,口吃的遗传不像眼睛和头发颜色的遗传那样容易预测。　二、肌肉的协调　有证据表明,一些儿童,尤其幼儿,在流畅言语所需的良好协调和(发声器官)运动的先后次序上存在基本障碍。　正在学走路的孩子如果大块肌肉不协调,就会绊倒或跌倒。同理,发声肌肉的不协调会带来言语上的不流畅。虽然有些孩子在学会控制发声肌肉以后就不再口吃了,但另一些孩子则不然。由此,我们认为,口吃的持续发展必然还有其他因素在起作用。　三、环境　-　情绪压力　某些情绪上的压力——不管是单个令人不安的事件,还是持续不断的压力——会干扰我们大多数人的语言。小孩子尤其如此,因为他们还处在学习控制自己情绪的阶段,很多事情会吓着他们。一些孩子对自己情绪或环境的改变特别敏感,他们更容易感到不安。一些孩子可能开始害怕某些说话情境,因为在他们看来,这些情境与那些造成自己说话困难的情景是相似的。不过,并不是所有有这种经历的孩子都开始口吃。　一些孩子甚至对正常的言语不流畅也有负面反应。他们自己或者周围人的负面反应使他们感到言语不流畅是件坏事情,应当避免发生。然而他们越避免言语不流畅,他们的言语也就越不流畅,而言语越不流畅,他们的负面反应也就越多,从而形成了恶性循环。这种恶性循环导致他们在开始说话时,压力、担忧和紧张情绪增多。　你可能会怀疑,孩子口吃是因为受到了一次严重的惊吓。虽然受到惊吓可能会使孩子刚开始的几句话不太流畅,但是通常它的影响是短暂的。　四、模仿　口吃是学