大学教育现状与分析 —— 以九江学院为例 内容摘要: 随着我国社会主义市场经济体制和政治体制的不断完善和发展,我国的高等教育体制也面临着新的发展阶段。一方面,在体制改革方面取得了累累硕果,人们对先进文化的需求得到了更好的满足,从而促进了社会的发展。另一方面,教育体制问题层出不穷,严重束缚了人才自由全面的发展。教育体制问题亟待解决。就我校的建设和发展而言,只有将这些问题提出加以探讨并实施解决,才能让我校迈向我国高等教育新阶段。 关键词:九江学院 高等教育 教育现状 教育制度 解决方法 一、大学教育现状: 20 世纪 90 年代以来 ,就九江学院而言,办学规模、办学质量、办学理念、办学方式、师资力量都得到较快的发展,但远远未达到我国的平均教育水平。如今我国正在进行教育改革,由应试教育转变素质教育,旧的教育体系弊端日益显露出来。我国高等教育的发展历程清晰地显示,在我国这样一个人口众多的发展中国家,改革开放以来,我国经济保持了平均 8%的较快增长率,富裕起来的中国人,在经济上具备了 “接收更好更高教育”的经济能力,并且在心理上也产生了对高等教育的更迫切的需求。然而现有的高等教育的供给无论在数量上,还是在质量上都显得严重不足。当今我国高等教育面临的诸多问题,如果不加以探讨并尽可能提出相应的对策,对于实现我国高等教育发展新阶段的目标极为不利。 二、中国高等教育存在的问题 随着社会的发展我国的高等教育也因此而取得较为大的进步 , 回顾过去的中国我们不难发现我们的变化,中国由以前的进口大国现在变为较为有力的出口国,由原来的被欺迫的国家变为现在的维护世界和平的主要大国,由原来的发展靠扶持到现在的神舟多次深空、文学诺贝尔奖等一系列突破等等,然而我国的高等教育也存在许多问题下面我将以九江学院为例列举出我国高等教育存在的一系列问题。 1 1 、 教育功利化 问题 : 大学生在接受素质教育以及选择校园或社会活动项目时,有明显的功利化倾向。在高等教育中,某些有利益关系的师生双方、浮躁的社会环境、操作目的性过强教学内容、与金钱挂钩的评价机制等都是高等教育功利化的原因。现在整个社会出现的拜金浮躁的不良风气。伴随着经济全球化、市场经济变革,部分师生更加注重于现实主义和功利主义;而某些高校为了得到高口碑,便迎合这种趋势,让学校在素质教育课程功能定位、素质教育评价方式和结果和人才培养方式上,往往一切以“