2014/ 3《宁夏教育科研》宁夏教育科研NINGXIA EDUCATIONAL RESEARCH总第 119 期General,No. 119区域活动是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。它是幼儿主动地寻求解决问题的一种独特方式,其活动动机由内部动机支配而非来自外部的命令,区域活动可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、 “做中学”。区域活动是近几年在我国幼儿园中新出现的一种教育形式,从出现到现在只不过短短几年的时间,但实践证明:区域活动教育对我国的教育改革和幼儿园教学工作产生了深刻的影响,为幼儿教育注入了新鲜的血液。随着区域活动的开展,有许多问题开始显露出来,许多幼教工作者特别是一线的教育工作者“望区兴叹”,认为开展区域活动真难!笔者对幼儿园开展区域活动进行了探索实践和思考,与同仁共享。