===================看楼主是专业日语教师,就说点专业话=======================首先五段、一段的“段”是什么概念,虽然不一定讲给学生,楼主却一定要明白。如图所示,五十音图是按横竖写成的,其中横行称作“段”、竖行称作“行”,一共有5段10行。动词的“段”概念,指的是以“あ、い、う、え、お”5段动词为基础,动词在分别变位为未然、连用、终止、连体、假定、命令6种形态时,其尾音或倒数第二音节变化占据了几段。
(1)以五段动词 ”书く”为例
(未然)书かない、书こう
(连用)书きます、书いて
(终止)书く
(连体)书く
(假定)书けば
(命令)书け
其中“书く”分别变成 书か 书き 书く 书け 书こ,占据了あいうえお五段,这就是“五段动词”这一称呼的由来。
(2)一段
一段是复合概念,是“下一段”、“上一段”总和。其中上一段指う段的上一段——い段,下一段指う段的下一段——え段,前者比如见る、生きる,后者比如得る、调べる,其变位方式都是去る加上ない、よう、て等各种词形构成其他意义。由于变位方式一样,为了方便外国人学习,日本人就将下一段、上一段合为一处,统称一段。
所以楼主可能要失望了,所谓五段、一段动词,本身是按照变位模式来设定,而不是按照单词原型来设定,换句话说,单纯从变位来看动词属于哪一段,其实很难。
当然楼主所言标准很有用处,只是语言本身是自然而然,不是人造,不可能用一两个标准规划得严丝合缝,遇到例外,只需要让学生们意识到例外就好了。记得学意大利语之时,其过去式变位有29个词语不规则,还全都是日常要用的,比如生死出入之类的,岂不是比日语更难记?顺其自然吧~