· 112 ·安庆师范学院学报 (社会科学版 ) 1999年 的带直接宾语的用法。2.避免滥用。据说美国前国务卿 Alexander Haig特别喜欢把名词转换成动词 ,结果 The Guardian 是这样风趣地模仿他的: If that ishow General Haig wants to nervous breakdown theRussian leadership, he may be shrewding his way tothe biggest diplomatic invent sine Clausewitz . Un-less, that is , he shizophrenizes his allies first.试想 ,如 果 每 天 都 有“ nervous breakdown the Russianleadership , feet your wear , to greenlight the settle-ment”这种英语出现 ,英语将朝什么方向发展呢?参 考 文 献[1]　 Sucess with Words, A Guide To Modern EnglishUsage. Reader 's Dig est, 1983.[ 2]　 The Right Word at the Right Time, A Guide tothe English Language and How to Use it Reader's Digest .安徽科学技术出版社 , 1985.[ 3]　Merriam Webster ' s Dictionary of English Usage.M erriam - Webster , Incorporated , Publishers . Springfield ,M assachusetts, 1994.[ 4]　 Longman Guide to English Usage . Sidney Green-baum /Janet Whitcut, Long man Group Limited, 1988.[5]　 How to Increase Your Word Power. Reader 's Di-gest. Association, Inc. 1971.[6]　冯翠华 .英语新习语汇编 [M ].北京: 外语教学与研究出版社 , 1982.[ 7 ] 　 The American Heritage Dictionary ( 3rdEdition). Dell Publishing, New York, 1994.责任编辑　汪祚民(上接第 112页 )　　针对交往困惑问题　首先要引导学生充分认识到人际关系的重要性与复杂性;其次 ,要引导学生遵循真诚、平等、讲信用的交往原则 ,学会运用交往技巧 ,努力克服恐惧、自卑、封闭、自傲和嫉妒心理 ,在实践中提高交往能力 ;第三 ,不要把自己的思想观点、行为习惯强加给别人。有的学生讲话不注意方式 ,易伤别人自尊心;有的学生喜欢睡前高谈阔论 ,影响别人休息;有的同学不讲卫生习惯 ,不经同意随便使用他人东西等等。这些生活细节 ,若处理不当会导致学生之间的争吵甚至大打出手。针对自卑困惑问题　首先要引导学生理清自卑的症结所在 ,要明确人生的价值在于个人努力及社会对他成就的肯定 ,这是内因 ,是起第一位作用 ,而不是客观上长相、家庭经济条件、社会地位等方面的优势感;其次 ,要明确外部条件都很平平的学子也是集体中的一员 ,承认人的能力有大小之分 ,这是马克思主义的观点 ,一个普遍的人他对社会尽了自己的努力 ,他的人生仍然是有价值的人生。针对学业困惑问题　首先要引导学生树立正确的学习目的。 现代社会的竞争归根到底是人才和科技的竞争 ,没有真才实学最终会被社会所淘汰。 其次要指导学生认识到大学学习的特点和规律 ,掌握科学的学习方法。第三 ,要把学习放在第一位 ,正确处理学习与工作娱乐的关系。要引导学生按照自己专业特点及发展方向有意加强各个方面和能力的训练;第四 ,要增强自制力 ,多参加一些集体活动 ,军训活动 ,有意培养组织纪律观念 ,逐步增强自己的自制力。