法布尔出生于贫农家庭,没有受过正规教育,但他却凭着自己非凡的钻研精神和坚毅的性格坚持研究昆虫。到了87岁高龄,依然拖着他病弱的身体坚持研究写作。他所著的《昆虫记》一共有200多万字,包括219篇文章,向人们介绍了400多种昆虫和其他小动物,至今,《昆虫记》已经被翻译成几十种语言,受到全世界人们的喜爱。
后人为了纪念他,为他修建了一座很有意思的雕像,两个高高鼓起的衣袋好像装满了沉甸甸的昆虫。这也是我们课题的由来。(齐读课题)
师:谁能说说为什么法布尔的口袋装满了昆虫?
生:因为法布尔从小队大自然充满了浓厚的兴趣,迷恋昆虫……引读:难怪后人为了纪念……沉甸甸的昆虫。
师:法布尔的口袋里,除了昆虫,还装了什么?
生:坚持不懈、不怕困难、细心观察、认真、不放弃……(板书)
(回读课题:装满昆虫的口袋)(抓住关键词,概括全文)
(四)回顾并总结全文
通过板书,引导学生运用抓住关键词法,概括全文。
(五)板书设计:
装满昆虫的口袋
浓厚的兴趣
法布尔{无限的好奇心
迷恋
坚持不懈、不怕困难、细心观察、认真、不放弃

三年级语文下册《装满昆虫的口袋》教学设计2

教材分析
1、本单元都是围绕“观察与发现”这个主题展开的,本节课是这一单元的第三篇主体课文。
2、通过学故事,启发学生从小养成善于观察、发现、思考的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志向。
学情分析
三年级下学期学生已经形成了较好的预习习惯和自读能力,也有用不同的方法识记生字的能力与愿望。其次,学生对朗读课文的兴趣非常浓厚,并能够抓住课文的重点词语理解课文内容。第三,具有一定的多渠道搜集、整理资料的能力,而且也具有一定的互相评读的能力。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、引导学生抓关键字、展开想象,深入的`了解法布尔对昆虫着迷的二件事。
3、 让学生从法布尔的故事中受到启示,养成善于观察、善于发现的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学重点和难点
1、从课文中,体会法布尔对昆虫的迷恋。
2、 让学生从法布尔的故事中受到启示,养成善于观察、善于发现的习惯,培养学生热爱自然、热爱科学的志趣。
教学过程
课前欣赏名著:《红蚂蚁》
一、巩固旧知,导入新课:
齐读法布尔《昆虫记》的红蚂蚁。
今天继续学习课文,齐读课题。
1、法布尔从小有个什么特点?痴迷到什么程度?
2、文中介绍法布尔的哪几件事?说一说。
二、学习课文,启发教育:
1、默读课文,从哪件事中体会了法布尔对昆虫的喜爱、迷恋?
(1) 法布尔会在哪些地方抓昆虫?
(2) 他会怎样去抓昆虫呢?
(3) 如果给你三天时间,你会干什么呢?
(4) 你们认为法布尔用三天时间抓虫子值得吗?
2、看插图、填空:法布尔的双手( )地捧着纺织娘,他低着头,眼睛( )盯着纺织娘,他想( )。
3、你们有迷恋其它事情让爸妈着急的事吗?
4、齐读第2、3段。
从第二件事中你能感到法布尔迷恋昆虫吗?请你画出关于法布尔迷恋昆虫的词语。
他观察到了哪些昆虫呢?
指名读第4段第二句话。
齐读;再齐读。
5、第5段还有哪些词语体现法布尔迷恋昆虫?
6、齐读父亲训斥法布尔的话。你们同意父亲训斥的话吗?如果你是法布尔,父亲让你扔掉昆虫,你会怎样对爸爸说?
三、课时总结:
1、为什么法布尔会成功呢?
2、从法布尔的身上,你们受到了什么启发?
四、出示作业:
写一段话,写写自己对兴趣爱好的迷恋。