语文答题万能公式如某句话在文中的作用是开篇点题、总领下文,承上启下,点明中心;修辞手法的作用主要是生动形象地写出了+对象+特性,引起读者注意和思考等。下面给大家分享一些关于语文阅读理解万能公式,希望对大家有所帮助。
语文阅读理解万能公式
(一)某句话在文中的作用:
1、文首:开篇点题;渲染气氛(散文),埋下伏笔(记叙类文章),设置悬念(小说),为下文作辅垫,总领下文。
2、文中:承上启下;总领下文;总结上文
3、文末:点明中心(散文);深化主题(记叙类文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
(二)修辞手法的作用
(1)它本身的作用;(2)结合句子语境
1、比喻、拟人:生动形象
答题格式:生动形象地写出了+对象+特性
2、排比:有气势、加强语气、一气呵成等;
答题格式:强调了+对象+特性
3、设问:引起读者注意和思考;
答题格式:引起读者对+对象+特性的注意和思考
反问:强调,加强语气等;
4、对比:强调了……突出了……
5、反复:强调了……加强语气
(三)句子含义的解答:
这样的题目,句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时,把它们所指的对象揭示出来,再疏通句子,就可以了。
(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词:不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词:不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都,大都,非常只有等):不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。
(五)一句话话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为:
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不致
(2)该词与上文是一一对应的关系
(3)这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
语文古诗鉴赏阅读公式
诗歌鉴赏常用术语
这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现了(突出了)(某某)思想、感情,起到了(某某)作用。
表达方式有:叙述、描写、抒情、议论。(说明)
修辞手法有:比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复、衬托、对比、用典等。
表现手法有:象征、想象、联想、照应、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
思想感情有:惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷;恬淡、闲适、欢乐;仰慕、激愤, 坚守节操、忧国忧民等。
作用:深化意境 深化主旨 意境深远 意境优美 意味深长 耐人寻味 言近旨远等。
阅读理解答题技巧
首先要弄清阅读题的考查方向,做到有的放矢,才能获得高分。阅读题考查方向一般有三个。下面分别介绍应试技巧。
一是考查对文章整体结构的把握。这是很常见的考法,在小学初中考得比较多,如考查划分文章的段落,概括每段的中心内容,弄清各段落之间的层次关系。对于这类题的解答需要快速阅读,通读全文,了解整文章讲述的是什么内容,是记叙一件事,还是写某个人,还是介绍类的科普文章。通读完以后要快速理清文章结构关系是总分式,还是递进式,是并列式还是回旋式,弄清结构后,再找出各段的中心思想,找出最关键的词语,一般中心句会在每段的开头和结尾,找到了中心句,中心意思就用自己的话概括一下就行了。
二是考查文中具体的句子用词的准确性和语法的合理性。做这类题就要找出文中具体的那句话看它在文中的作用,以及作者要表达的真实意思,这就要求学生在深入理解文章的基础上,找出最佳的遣词造句和语句间的逻揖关系。如文中主人公下公交后发现钱包不见了,那么他是心急火燎般找公交站司机,还是先回家。因为文中告诉我们主人公的钱要马上送医院给奶奶交住院费,按常理应该是十分着急,会马上去找该站的公交司机。深入理解了文章内容与思想,答题就水到渠成了。
第三就是将平时的音、字、句等基础知识融入到阅读文章中,来考查学生对语文基础知识的积累与运用,这就需要在平时的学习中多下功夫,生字要过关,句形句式要能熟练运用。