如二声和四声 混合的,如:“去学校”、“做游戏”、“橡皮兔”;“扛大旗”、“没问题”、“来钓鱼”;“卖肥羊肉 铺”、“是个臭赖皮”、“皮笑肉不笑”等。先让孩子读准,同时用手势打出来。再有意识地让孩 子把四声的读成二声,二声的读成四声。 虽然好玩, 但经过几次,孩子应该能够读准,听准。 也可以把孩子容易混淆的几个声调混合起来训练孩子。 4、到此,再教孩子读新的汉字,应该是比较顺利的了。 我们“壹嘉依”教拼音,就是采用手势和探究式教学,效果很好。您不妨试试,但不要急于求 成,要稳扎稳打。 深信您的孩子一定会有很大进步的。 大概是刚教完的那个一年级在教学给音节标调这一环节没有出什么情况的缘故, 这次教学这 个环节我也很放松,以为这些孩子也不会有什么问题。然而,事实恰恰相反。