回归正题,来讲讲遇到的一些问题吧。
1. 无法避免滥竽充数的学生。毕竟不是所有学生能历史能够跟上或者兴趣上喜欢这些挑战,我们也很难跟踪每一个学生的上课状况。
2. 传统课堂中课堂纪律不是很大的问题(因为大家都绷着),翻转课堂中,学生放开了讨论,有时候不好收起来,老师的管理能力需要比较强。
3. 说实在,学生已经习惯被逼迫着学习了,让他变为一个自主的学习者,是需要一定过程的,而且如果他真心不愿意,你也没有办法强迫他“自主学习”(都强迫了还叫自主吗?)。
4. 我们做翻转课堂,课堂更多是培养运用和理解,但其实并不是直接快速能够反映在提分上(靠讲题)。
5. 如果真的想做得好,老师的备课变得难很多了(毕竟老师的身份发生了转变,参看“翻转课堂”中教师应该扮演什么样的角色呢?),需要设计合适的教学任务让学生完成,需要思考,学生能不能自己爬上这个台阶?
6. 学生回去上网还是成一个问题,但其实没有想象的那么大,家长基本上还是开明和支持的。
7. 学生水平不等,想做好的分层教学,师生比例就需要加大,或者班级结构需要改变,这个会对学校有难度。
8. 设计的教学活动不容易做到覆盖教材的方方面面,肯定还是有遗漏,需要比较传(zuo4)统(ye4)的方法解决。