体育教师座右铭教师的座右铭 教师的座右铭第一条 明确你自己的职业特点 走出师范的大门的时候,我们每个人脑子里装的是教师职业是“阳光下最灿烂的职业”和我们是“人类灵魂的工程师”的 观点,当我们真正走进教师队伍之后,很快会发现实际情况 远非如此,我们的职业只是三百六十行中普通的一行,无所 谓灿烂不灿烂,更谈不上是什么“人类灵魂的工程师”,我们 从事的这份工作,只是借此养家糊口、赖以生存而已。与其 它的热门职业相比,我们所从事的职业有时还显得特别地低 贱。降低你对职业的期盼,这样你都会脚踏实地地做好自己 的工作。 第二条永远不要说校长的坏话 虽然我们的工资是由财政拨款的,但你不要忘记实质上是校长签发的。当你用自己的长处与校长的短处相比时,你会 觉得校长不如你,最常见的比法就是校长教书不怎么样,但 校长却有你永远也比不过的特长。如果只用自己的去指责他 人的短处,除了说明你的无知外,再就只能说明你在干着缩 小自己活动空间的蠢事。特别提醒的是,当你希望有人与你 一同说校长的坏话时,你大概已无可救药了。 第三条尽量避免与“工作狂”教同一个班级 我绝无贬低那些对工作负责的同事,但我们确实应该努力避免与那些视时间就是质量的同事共教一个班级,这倒不是 因为他们很优秀,而是因为他们可以毫无节制地挤占学生的 学习时间。 学生的学习时间是一个常数,他挤占了更多的时间,必定是以牺牲你所教学科的时间为代价的,到头来,学生的总体 成绩不大可能很理想,但他可能较为突出,你却较为平庸。 不是你怕平庸,而是你很可能不值。 第四条每年资助一名贫困生 在你的学生中,一定会有一些相对的贫困者,你每年可从中选择一名资助者,用不着全额资助,你可不用太多的花费, 提供学生的学习用品,那怕只是一些草稿纸也行。请你不要 将你的行为理解为仅仅只是一种资助,实际上,这种行为能 让你更多地关注你的学生,增强师生之间的交融性,在这种 “资助”过程中,你会发现,你的收益将远大于你的支出。 第五条永远不要低估你眼中的差生 这世界原本没有差生一说,只是由于评价标准的差异,导致了我们眼中差生的产生。但我们不论什么时候都不要低估 了眼前的差生。因为,眼前的差生能够让你的讲课无法进行 下去,你犯不着如此,而差生的未来,也许是你永远也赶不 上去的;所以,不要用言语去讥讽他们,诱发他们的叛逆精 第六条别与他人攀比 不论你是与中学同学还是与大学的同学相比,可以肯定地说,你是比上不足,比下有余的。但你却很容易只将眼光盯 着那些在事业、爱情以及拥有的财富比你强的同学,而这种 比较即让你感到浮躁,同时也有失你的信心,让你的心情灰 溜溜的。其实,你虽不是最成功的,但你肯定不是失败者,用不着灰心丧气。 第七条别让自己成为新文盲 你以知识为载体,让一块黑板,一支粉笔成为你驰骋空间缰索。但这世界变化得比我们想象要快得多,因为你昨天也 许才将XP 橾练熟悉,可恼他人今天使用的却是2003。经过 一段安稳而平静的教书生活后,我们不仅对新知识会感到欠 缺,而且对新知识还有一种习惯性的拒绝。在这个知识爆炸 的时代,我们应是一个学习狂。 第八条将教师视为你的终身职业 也许你还没有走上教师岗位的时候,就已经想到了要跳槽,你也许会作各种努力,但成功的可能性并不是太大。如30岁以前还未跳出教师队伍的话,那么你就必须将 这一职业视为终身职业。又由于你跳出的可能性并不太大, 因此即便是 30 岁以前,你在尝试着跳槽的同时,你也不要 放弃手上的工作。 第九条坚持阅读 经常阅读报刊、阅读网络,能能够让你对世界保持一种新鲜感。经常阅读经典,能促使你不停地思考。对世界保持新 鲜感,能够使你的观点不落后于学生。同时,你会从这世界 的时事、体育、娱乐新闻中找到与学生交流的话题,从而增 加彼此的交融性。阅读经典,会在无形中提升你的品位,强 化你的人格魄力,从而在中影响你的学生。 第十条在床头准备好笔与本 做一个思考的老师,而思维的火花往往会在你上床后的那一瞬间,或者是在你醒来的那一时刻,有时甚至是在凌晨乃 至你的睡梦中闪亮,在你的床头放一本记事本和一支铅笔, 迅速地记录你思维的火花,这有助于你自身的提高,最终提 升你自己。 第十一条 要学一点幽默 幽默是生活的润滑剂。谁都不希望自己面前站着一个整天板着面孔的人,学生更是如此。掌握一点幽默的艺术,既放 松学生的心情,同时也让学生走近了你。但幽默应止于讥讽, 因为讥讽会伤害一部分学生,同时幽默也应止于无聊的调 笑,因为这样会导致学生“乐”而不学。 第十二条在考试前许一个愿 我们不是有神论者,但我们也应该清楚天意难违。所以,我们不要忘记在大考前对学生许个愿,对学生说上天会保佑 他们的,这上天是神也可、是菩萨也可、是上帝也可,但不 论是什么,你的心都必须是虔诚的。事实上,上天会保佑我 们每个人。 第十三条 学会原谅自己与别人 学生用他的无知与偏执让你生气,家长因对孩子的偏爱与袒护让你动气,领导因对你的误解让你怄气,而自己有时也 对自己无端地不满意,低着脑袋生自己的闷气,这些汇集到 你身上是恶气攻心。气生了不少,但问题没有得到一点解决, 所以,你得学会原谅,学会宽容,原谅与宽容让你生气的人 第十四条让学生摸得着你的关注 你不一定爱你的学生,但你既然从事了这一职业,就应承担你相应的责任,你得关注学生的学习与成长,而且,你不 要将关注仅仅停留在意识里,而应让学生摸得着,感觉得到。 你拾起学生掉在地上的橡皮,耐心回答学生的提问,常与学 生个别谈心,甚至只是走道里的一声问候,这些都能让学生 摸得着的关注。 第十五条不要吝啬赞赏的语言 就是成年人,也希望得到别人的赞赏,何况是尚未成年的学生呢?所以,对待尚在成长过程中的学生,你不要永不满 足,你要学会发现学生的特长与其成功的之处,并给予充分 的肯定;同时,当学生正确地回答了你的问题,或者提出了 一个好的创意,甚至是一个小小的善举,你都要用愉悦人心 的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功,学生会再 还你一个惊喜。 第十六条 将惩罚进行到底 对学生进行赏识是教育的组成部分,但并不是教育的一切。没有惩罚的教育是不完整的教育,不要相信爱与赏识能 解决一切问题的教育观点,而应该坚持惩罚是教育不可缺少 的组成部分。对于顽皮的学生,不要轻易地放弃,对其违规 的行为,不要听之任之,应当给予合理的教育,这时批评与 惩罚应是不可缺少的教育手段。但一定不要将惩罚上升为体 第十七条学会控制自己的情绪