10、将计算机整个屏幕内容屏录到剪贴板。再启动Word 2010 软件,将剪贴板中 的内容粘贴到Word 编辑区后保存。 实验内容二 1、在桌面上建立一个名为“example”文件夹。 盘根目录下建立“图片”文件夹。3、在“图片”文件夹中建立“play”文件夹。 4、查找C 盘文件扩展名为“*.bmp”的所有文件,将其复制到“图片”文件夹中, 并将文件名为“user.bmp”的图片发送到桌面快捷方式。 5、查找 盘文件名为“calc”的所有文件,并在桌面上建立“calc.exe”应用程序的快捷方式。 6、查找“记事本”应用程序notepad.exe 在磁盘中的位置,并在桌面上建立“记 事本”应用程序的快捷方式。 7、将“图片”文件夹复制到“example”文件夹中。 8、将“图片”文件夹中的“*.exe”文件彻底删除(查一查能否找到)。 9、将“图片”文件夹中的其它文件属性设置为“只读”。 10、将“example”文件夹的内容拷贝到自己的U 1、将显示器的“屏幕分辨率”设置为“1024*768”。(在桌面上右击鼠标“屏幕分辨率”“分辨率”) 2、设置“屏幕保护程序”为“气泡”,等待时间为1 分钟。 (在桌面上右击鼠标“个性化”“屏幕保护程序”) 3、将“桌面主题”设置为“中国”,并将“桌面背景”的“更改图片时间间隔” 设置为“10 秒钟”、“无序播放”。 (在桌面上右击鼠标“个性化”主题选“中国”“桌面背景”“图片位置”选“Windows 桌面背景”,再设置“更改图片时间间隔”参数,勾选“无序播放”) 4、将系统日期设置为“2013 11日”,系统时间设置为“11 11秒”(了解怎么修改即可,不要对机房计算机的系统日期和时间进行修改)。 5、设置桌面的“背景颜色”为“纯色”,颜色参数:色调133、饱和度 240、亮度15、红0、绿21、蓝32。 (在桌面上右击鼠标“个性化”“桌面背景”“图片位置:纯色”“其它”) 6、启动“磁盘碎片整理程序”对计算机的D 盘进行磁盘碎片整理。 (“开始”“所有程序”“附件”“系统工具”“磁盘碎片整理程序”) 7、将自己的U 盘“格式化”成“NTFS”文件系统(格式化前请将资料做好备份)。 (双击桌面“计算机”图标右击自己的U 盘盘符在快捷菜单中选择“格式化”在 格式化窗口中“文件系统”选“NTFS”,“格式化选项”选“快速格式化”,点击“开始”) 8、控制面板操作: (1)添加一个打印机驱动程序。 (“开始”“设备和打印机”) (2)创建一个新用户,“新用户名”为自己的姓名,帐户类型为“标准用户”。 (“开始”“控制面板”“添加或删除用户帐户” “创建一个新帐户”) (3)卸载Office 2010 程序。练习安装“一级计算机MS Office 模拟考试软件”。 (“开始”“控制面板” “卸载程序”) (4)对“电源选项”进行设置。 (“开始”“控制面板”“硬件和声音”“电源选项”) (5)思考:怎样对桌面图标的纵横间距进行调整设置? 课后训练题 阅读教材后“附录7、8”中“计算机等级考试一级MS Office 模拟试题(选 择题)、(基本操作题)”内容,完成各项操作和训练任务。 实验二 Word 2010基本排版设计操作 实验目的 1.掌握文本的基本编辑操作方法。 2.熟练掌握文本的查找与替换的操作方法。 3.掌握字符格式化与段落格式化的设置方法。 4.掌握分栏和首字下沉的设置方法。 5.了解页眉和页脚、页面参数的设置方法。 实验素材下载的两种方法(院内): 双击桌面“计算机”图标,在地址栏中输入“FTP://219.230.41.253”(或 输入“FTP://219.230.42.42”)后回车,在弹出的“身份登录”对话框中,用户 名:JSJ,密码:123456,将相关实验素材复制到计算机桌面后再进行操作。 实验内容一 对Word 文档“荷塘月色”(附件1)进行如下操作: 1、将所有文字的行距设定为“2 倍行距”。 2、将正文的段前、段后间距设定为“1 3、将标题“荷塘月色”字体设为“黑体”,字号设为“小初”,字形设为“加粗”,对齐方式为“居中对齐”;将作者“朱自清”字体设为“楷体”,字号设为“三号”,对齐方式为“居中对齐”;将正文内容的字体设为“宋体”,字号设为 “四号”。 4、将标题“荷塘月色”的字符间距设定为“间距:加宽”、“磅值:5 5、将正文各段落的首行缩进2个字符。 段内容分为二栏,要求:栏宽相同,间距为2字符,并加上分隔线; 段文字添加底纹,底纹主题颜色为“橄榄色,强调文字颜色3,淡色40%”。 10、将第5 段添加段落边框,要求:边框线样式“虚线”,颜色“自动”,宽度“1 11、对第6段添加段落底纹,底纹主题颜色为“橄榄色,强调文字颜色3,淡色 40%”。 12、将第7 段中所有的“采莲”添加上“着重号”。 13、将第8 段内容分为二栏,要求:栏间距为2 字符,加上分隔线,分隔线在栏 左侧。 14、将第10 段文字设置为“二号、黑体”,字符间距“缩放70%、间距加宽3 15、将第11段内容分为二栏,要求:栏间距为2 字符,加上分隔线,分隔线在 栏右侧。 16、对标题“荷塘月色”加上图案样式为“浅色横线”的底纹。 17、对整篇文章添加“页面边框”,页面边框的样式选择“边框与底纹\页面边框 \艺术型”中的“五角星”。 18、最后将文档以“自己的学号+姓名”为文件名保存在自己的U 盘里。 【排版效果参见教材后“附录1”】 实验内容二 对Word 文档“教育”(附件 2)进行如下操作: 1、将正文内容的字体设为“宋体”,字号设为“小四号”。 2、将页面设置为:A4 开纸,页边距:上下为2.54 厘米、左右为3.17 厘米。每行41 个字,每页46 3、将所有文字的行距设定为“1.5倍”,将各段落的首行缩进2 个字符。 4、将正文中所有“教育”设置为红色、加着重号,其字体为黑体,加粗。 5、在第三段中插入形状为椭圆型的标注,并输入文字“教育是传播知识的渠道 和手段”,要求设置为“紧密型环绕”,标注大小:“高度、宽度分别取绝对 值2.5 厘米、4.5 厘米”,左右居中。 6、设置首页页眉为“走出国门”,第二页页眉为“教育要开放”,类型:“空白”, 居中对齐。 7、在页脚设置插入页码,页码类型:“1、2„„”。页码对齐方式:居中对齐。 8、将文档保存在桌面上及自己的U 盘里,取名为“教育全球化”。 【排版效果参见教材后“附录2”】 实验三 Word 2010表格设计制作 实验目的 1.掌握表格制作、表格格式化及“表格工具”的使用方法。 2.掌握表格中数据统计计算及文本和表格相互转化的方法。 实验内容一 参考下表样式用A4 纸按默认页边距设计一份“个人简历”表 姓名性别 出生年月 民族籍贯 政治面貌 学历 专业 外语水平 邮政编码 电话 计算机水平 通讯地址 E-mail 实验内容二参考下表样式用A4 纸设计一份“课程表”,要求上下一式两份。 星期时间 高等数学 计算机 应用基础 高等 数学 高等数学 (双周) 大学英语 体育 电工 技术 大学英语 电工 技术 计算机 应用基础 中国象棋(选修课) 星期时间 高等数学 计算机 应用基础 高等 数学 高等数学 (双周) 大学英语 体育 电工 技术 大学英语 电工 技术 计算机 应用基础 中国象棋(选修课) 实验内容三计算下表“平均分”、“总分”及“课程平均分”(保留一位小数) 《学生成绩统计表》 学号 姓名 计算机 应用基础 高等 数学 大学 英语 电工 技术 平均分 总分 2011291018 鄂智慧 86 61 74 64 2011301035 6876 80 85 2011311001 7677 73 72 课程平均成绩 实验内容四将下段文字转换成一个3 米,行高0.6厘米,表格中所有文字的上下、水平方向对齐方式均要求居中。 性别 喉器长度 喉器宽度 声带长度 44毫米43毫米 17毫米 36毫米41毫米 12毫米 (注:练习用“文字转表格”的方法进行操作) 实验内容五 上机操作检查下表“键面符号与中文标点”的对应关系有无错误。 键面符号与中文标点对应关系表 键面符号 中文标点 键面符号 中文标点 间隔号实验四 图文并茂 项目符号 水印 邮件合并 实验目的 1.掌握图形、图片插入和修饰。 2.掌握图文混排和水印效果操作。 3.掌握项目符号和编号的应用。 4.理解并会使用邮件合并。 5.了解“公式编辑器”的使用。 实验内容一 对文档“大学教育的价值究竟在哪?”(附件A1)进行如下操作: 1、在标题位置插入一“上凸带形”图,在图中输入文字“大学教育的价值究竟 在哪?”。 2、对第一段内容添加“首字下沉”效果。 3、对第二段内容添加“分栏”效果。 4、在第二段中插入一“云形”图,在图中输入文字“大学教育价值何在”。 5、在每段的适当位置各插入一张图片(选择附件B1、B2、B3 图片),并对“图 片格式”进行设置:要求图片“大小”参数“高为绝对值4 厘米,宽为绝对 厘米”,“版式”为“紧密型”。6、为每张图片添加一“颜色”为“橄榄色、强调文字颜色3、深色50%”、“虚实” 为“实线”、“线型”为“双线型”、“粗细”为“3 磅”的边框线。 【设置效果参见教材后“附录3”】 实验内容二 对文档“真知”(附件A2)进行如下操作: 1、对文本内容添加适当的“项目符号”或“编号”并观看添加后的效果。 2、在文本后面插入一个两行两列的表格,在表格中插入剪贴画“奶牛”和“铁塔”,并设置两幅剪贴画的大小“高均为绝对值5厘米,宽均为绝对值6厘米”。 3、为文本添加“文字水印”,水印的文字内容为“真知”,字体为“隶书”,字号 为“自动”,颜色为“红色”、“半透明”,版式为“水平”。 【设置效果参见“附录4”】 实验内容三 应用Word 的“邮件合并”功能将下表中的信息(附件B2)合并 到“成绩报告单”(附件B1)中,生成每位学生的“成绩报告单”并保存在计算 机的桌面上和自己的U 姓名计算机 应用基础 高等 数学 体育 大学 英语 电工 技术 电工 8661 86 74 64 76 6876 86 80 85 83 7677 83 73 72 75 8293 90 80 91 88 8688 94 65 85 74 7877 93 74 66 68 7875 90 70 70 78 7666 78 66 67 75 成绩报告单 同学家长,您好! 您的孩子本学期各门课程成绩如下: 应用基础高等数学 大学英语电工技术 电工实训 实验内容四 应用Word 的“邮件合并”功能将下表中的信息(附件C2)合并 到《准考证》(附件C1)中相对应的位置生成每个考生的《准考证》并保存在计 算机的桌面上。 准考证号 姓名 性别 身份证号 报考等级 考场号 座位号 2013291018 320483199512208511一级 01 1-01 2013301035 320922199509304726二级 01 1-02 2013311001 321324199502233049一级 01 1-03 2013311004 320125199512284821二级 01 1-04 2013311015 320482199511044416二级 02 2-01 2013311020 320582199512166429一级 02 2-02 2013311021 320586199512151222二级 02 2-03 2013311022 320621199507183024二级 02 2-04 20XX 年XXXXXX 等级考试 身份证号:报考等级: 注意事项: