月考成绩公布了。
我拿到班级考试成绩,从头至尾仔细看了一遍,一股无名的怒火让我不可抑制。想到自己平时苦口婆心的教育,想到学生平时的懒惰与骄傲,再想想家长平时的殷切期望,一种巨大的挫败感和失败感油然而生。时间如流水,眼看一学期的教学时间过去了,即将从初中毕业的学生,竟然意识不到危机感,真是让我这个勤勉敬业的班主任,无言以对!
早上最后一节课是语文课,我想极力压制自己的情绪,但还是抑制不住内心的愤怒。一上课,我就检查早读课布置的课外古诗词背诵。可以想象的到,学生背的一塌糊涂,绝大多数学生根本就没有背过。教室里站了好些个学生,他们低着头,一副任你骂任你剐的无所谓态度。本想着上新课,一看这幅情景,我随即改变了主意:不上课了,进行一次月考成绩分析会,或者叫做思想教育动员大会。
我拿出成绩单,立马宣读此次月考成绩,重点是年级名次。教室里静静的,只有我一个人的声音在回荡。学生默不作声,有正襟危坐,认真听我说话的,这类学生,估计是这一次考试进步的学生。还有相当一部人学生,神情漠然,两眼无神,这类学生,是班上名副其实的学困生;有相当一些学生,脸色难看,情绪激烈,这类学生,不用多想,一定是这一次月考成绩退步的学生。成绩念完,我点了几个班里平时成绩好而此次退步的学生,言辞当中,多是批评和失望。这几位学生,本来就没考好,被我一番“收拾”,更是难堪至极,无法用言语形容。
忽然,我不知道说什么了,一时语塞。想痛骂一顿,解解心头的怒气,但我明白,痛骂多了,反而会起反作用;想表达自己的失望之情,但不知从何说起。于是,我就在教室慢悠悠地踱着步,静静地思考着。窗外,冬日的阳光普照着大地,一切显得那样的祥和温情。教室难得这样安静下来,学生也难得静静地反思着自己。待到我转到第三个圈的时候,我的心里完全平淡了下来,原先激烈的情绪,完全融化了。
我站在讲台上,挺着身体,大声说:“坐起来,打起精神来!”
学生像触了电一样,一个个坐起来,看着我。窝眼睛环视了整个教室,开始了一番演讲。考试没考好,学生学习不主动,这都是事实。我必须给学生希望,必须给学生鼓劲。
“同学们,我们再也不能懒惰下去了,再也不能这样浑浑噩噩下去了。再过几天,2020年就要结束了,再过半年时间,我们就要奔赴人生当中的第一次大考---中考。你们准备好了吗?你们为之努力奋斗了吗?在这个世界里,没有随随便便就