一　一　按照学校课程计划组织学生参加社会实践活动。围绕学生　参与社会实践活动的数量,给学生一个总体评价。对评价的内　容、方式、方法等缺少深入思考,评价的随机性较大　44　【培训课程】　研修主题　32:社会实践评价的方法与问题研究　编号　专题　内容要点　适用水平　4-5-1　学生社会实践评价的内　容、标准和方　法　评价内容(认知基础、实践能力和　实践品质)　,评价指标体系,评价方法　一、二4-5-2　档案袋评价　在社会实践活　动中的有效运　用　档案袋评价的基本特点、操作步骤、　案例分析等　一、二4-5-3　学生在社会　实践活动中的　关键能力评价　以社会实践能力为核心,重点对问　题解决能力、信息处理能力、合作交　往能力、社会服务能力、创意设计能　力、综合理解能力等项目进行评价　三4-5-4　社会实践评　价优秀案例剖　析与撰写　社会实践评价的目标、原则和措施,　优秀案例的撰写　四　(四)艺术素养评价　【培训目标】　1.　能通过艺术素养评价促进学生在艺术领域学习、体验、表达　等方面的综合表现,提高学生的艺术素养。　2.　了解学生艺术素养评价的主要内容,根据学生差异进行观察　和分析。　3.　掌握学生艺术素养过程性评价的方式、方法。　45　【能力诊断】　水平　您最像下面哪一种　?　自评　(√)　四　鼓励学生积极参与校内外艺术实践活动,为学生建立成长　档案袋,运用评价卡片、教师评语等,从艺术课程学习水平、　参与艺术实践活动的经历、学习态度、特长发展等方面对学生　进行评价。尊重学生的个性差异,通过与学生谈心、写评语等　方式有针对性地对学生进行评价,关注每一名学生在艺术学习　过程中的进步与提高,指导学生进行自我评价和同伴互评　三　关注学生的艺术特长发展,有计划地开展艺术学习与体验、　艺术展示等活动。开发卡片、表格等评价工具,从基本知识技　能、艺术活动参与度、艺术感知力、艺术欣赏力等方面对学生进　行评价,不仅关注学生的艺术学习成果,也关注学生学习的过程　二　经常过问学生在音乐、美术等艺术课程中的学习情况,主　动与学科教师沟通,结合出勤率、参与度、学习任务完成情况　等对学生进行口头评价,督促学生认真学好艺术课程。支持学　生参与学校组织的艺术兴趣小组、艺术社团和各类艺术活动,　肯定学生的良好表现,鼓励学生发展艺术特长　一　学生应具备一定的艺术素养,这是全面育人的组成部分。