陶行知生活教育理论的主要内容 关于什么是生活教育, 陶行知在许多场合表达过其含义。 在陶行知看来, 生活教育就是以生活为中心的教育, 他说: “生活教育是生活所原有, 生活所自营,生活所必须的教育。 教育的根本意义是生活之变化, 生活无时不变, 即生活无时不含有教育的意义。 ” 1[1] 1934 年, 陶行知还发表过《传统教育与生活教育有什么区别》 的文章, 指出了二者的区别。 陶行知认为传统教育是吃人的教育。 (1) 教学生自己吃自己。传统教育教学生读死书, 死读书; 它消灭学生的生活力、 创造力; 它不教学生动手、 用脑。 在课堂里, 只需听教师讲, 不许问; 好一点的, 在课堂里允许提问了,但不许学生到大社会里、 大自然里去活动。 从小学到大学, 十六年的教育一受下来, 便等于一个吸了鸦片烟的烟虫, 肩不能挑, 手不能提, 面黄肌瘦, 弱不禁风。再加以要经过那些月考、 学期考、 毕业考、 会考、 升学考等考试, 到了一个大学毕业出来, 足也瘫了, 手也瘫了, 脑子也用坏了, 身体的健康也没有了。 大学毕业, 就进棺材, 这叫做读书死, 这就是教学生自己吃自己。 (2) 教学生吃别人。