15、 15、花儿为什么这样红 一、教学目标 1.理清文章结构,了解写作手法。 2.学会按恰当的顺序来写说明文。 二、情景创设 大自然的花,万紫千红,争奇斗妍。同学们,当你漫步花园,尽情享受 着春之兰,夏之荷,秋之菊,冬之梅赐给你的绚丽、芬芳时,你可曾想过:这 些花为什么这样红?那好,今天,我们就来学习一篇说明花的颜色及其变化规 律的事理说明文,这篇课文的题目是——《花儿为什么这样红》 。 三、自主学习 1.说明事物要抓住特征 2.常见的说明方法: 下定义、列数字、举例子、分类别、打比方、作比较、作诠释、摹状貌、画 图表等 3.说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 4.说明文的结构: (1)、总 — 分 —总 (2)、总 — 分 (3)、分 — 总 5、扫除语音障碍 充沛( pèi ) 灼伤( zhuó )褪( tuì )分泌( mì ) 并蒂( dì )花卉( huì ) 虞(yú)美人 裸(luǒ) 萼(è) 四、合作探究 1.划分文章段落,理清结构及说明顺序 (1)按设疑——解释——总结的方式安排材料。可分为三部分: 第一部分(第 l 段):提出说明中心——花儿为什么这样红。 第二部分(第 2 一 10 段):从不同角度说明“花儿为什么这样红” 。 第三部分(第 1l 段):概括花红的原因,总结全文。 (2)结构形式 总——分——总 (3)说明顺序 逻辑顺序 2.课文第一自然段赞叹花的美丽,提出“花儿为什么这样红”的问题。本段用 什么表达方式?有什么作用? 讨论明确:本段用了描写的表达方式,生动的描绘了红花给人带来的喜悦, 给春天带来了美丽的色彩,使人们在喜悦中引起对红色成因的探究。 3.文章题目原是一句歌词,用了什么修辞?用来做题目有哪些好处? 讨论明确:(用了设问的修辞手法。有三方面的作用:一是,抓住人们所 熟知的花的特征提出问题,有助于揭示文章的中心;二是,以设疑激趣,富有 吸引力;三是,文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,每一 方面都用“花儿为什么这样红”开头,使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺 术情趣。) 4.第 2—6 自然段、第 7 一 lO 自然段分别采用了什么样的说明顺序?是 从哪几个方面说明花儿为什么这样红的? 展示课件 9——18 第 2—6 自然段采用逻辑顺序。从物质基础、物理学原理、生理需要等角 度说明“花儿为什么这样红” 。 第 7~lO 自然段采用时间顺序,从进化观点、自然选择、人工选择等角度 说明“花儿为什么这样红” 。 5.本文语言准确严密,你能从文中试举几例来分析吗? 只要学生能分析一点即可。 如第四段说明白花细胞液里花青素含量的变 化会引起花色由白变红, “有些”限制“白花” ,表示不是所有的白花都会引起 花色的变色; “特殊”修饰“例子” ,表示添色木芙蓉是极个别的; “一般”修 饰“花” ,表示特殊情况除外等等。 6.研读赏析倒数第二段。 (1)学生读课文,通过小组合作学习,完成下列题目。 ①本段采用的说明方法有哪几种? ②本段说明的中心是什么? ③本段列举牡丹、大丽花、虞美人三个典型事例,从那几个方面将自然生长 的花同人工培育的花进行比较,突出了选择的显著成就。 ④本段的说明结构是怎样的? (2)小组交流发言。 明确: ①举例子、作比较、分类别、列数字。 ②人工选择在加速花色变化过程中的作用。 ③时间长短、形状色泽、品种优劣。 ④总——分的结构。 五、拓展训练 请看下面两幅图,说说海水为什么这样蓝?(展示课件) 六、自我检测 1、根据课文填空 (1)花青素在酸性液中会反射红色光波,我们便感觉到是( )的红 花。 (2)一般的花,大都初开时( ) ,后来渐渐褪色。 (3)红色的花最鲜艳,最耀眼,可以说在进化( )中是最成功的。 2、指出下列句子的说明方法 (1)有些白花,例如菊花,萎谢之前微呈红色,表示它这时也含有少量花青 素。 (2)自然选择进程缓慢,需要经过很长时间才能显示它的作用,人工选择大 大加快了它的进程能够在较短时间内取得显著成果。 下面句子,有语病的一项是( ) (1) 从达尔文的自然选择学来看,昆虫起到重要作用。 (2) 万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中显示出来。 (3) 至于白化,那是因为细胞液里不含色素。 3、阅读课外最后两自然段,回答问题 (1)选文第一段的中心句是哪一句? (2)选文第一段举了哪三个例子?文中引出三个例子的词语是哪些? (3)作者列举三个例子是为了说明什么?(用课文原句答) (4)文中说明三种化的栽培过程的顺序是什么顺序? (5) “花儿这样红,是大自然的杰作,更是人工培养的成果。 ”一句中, “更” 有什么表达效果?