谢青书法课程的教学理念
学习中国传统经典书法艺术的道路上,倡导由来楚生先生提出的学习毛笔书法从隶书入门,再转修其他书体的书法艺术精进之路。提倡应当在掌握经典书法后再加以百花齐放的书法艺术创作。
在日常应用书法的教育上,方法和理念应当与时俱进,符合时代特征。以不增加过多的课业负担的情况下,将书法教学和语文教育结合,让每个学生都能写出一笔千人千面的好字,同时拥有相当的书法作品欣赏能力。
谢青书法课程设计
书法艺术专业
第一阶段:
5-10岁间开始启蒙隶书基础笔画学习和临摹经典汉隶,需要配合面授。
临摹《曹全碑》《乙瑛碑》《史晨碑》《礼器碑》
第二阶段:
根据学生的个人偏好在隶书学习后挑选出主攻的楷书字体,需要配合面授。
临摹《欧阳洵》《柳公权》《颜真卿》《赵孟頫》
第三阶段:
书法作品创作,篆刻设计。面授或互动授课。
非书法艺术专业
第一阶段:书法和识字结合
幼儿园毕业班暑期启蒙铅笔书写,以笔画,单字和简单词语。
第二阶段:将书法和组词能力结合
小学一,二年级铅笔书写课程,以合体字和词语为主。
第三阶段:将书法章法和唐诗短文结合
小学三,四年级改为钢笔水笔类书写,以词语加唐诗加短文章法为主。
小学五年级不设书法课程,以平日短文书写练习巩固为主,以备小升初。
第四阶段:把书写行书和初中生学习阶段的特点结合
小升初暑假学习楷书转化行书课程并且积累成语和造句。
初一或初二暑假楷书转化行书第二,三期,完成了初中和高中成语积累。
初三不设书法课程,以平日书写练习巩固为主,以备中考。
第五阶段:巩固行书和章法后,让学生书写带有自我风格并且具备创作书写作品的能力。
中考暑假,书法作品格式书写,行书章法学习
高中不设书法课程,将书法知识运用于日常书写中,在学习生活的过程中体现出自我风格。
第六阶段:通过以上阶段的书法学习,已经了解书法艺术魅力,可以正确欣赏书法作品。
任何时候有兴趣,可以将临摹碑帖作为日常爱好,陶冶情操。
所有学习阶段内容都是经过科学设计验证,符合学习和记忆规律,已经在谢老师长达五十年的教育中实践过。上面设计的是最理想学习节奏,如果错过了学习年龄或者学生体现出极强的天赋,请咨询老师,经过评估后