皮亚杰的游戏理论成长阶段
皮亚杰经由过程系统的、经久的察看钻研,推翻了游戏的本能演习的不雅点。皮亚杰将儿童的认知在感知运动阶段的成长细分为6个阶段:反射演习期、低级轮回反映、二级轮回反映、二级图式和谐、三级轮回反映、思维的发生。皮亚杰经由过程察看发明,游戏孕育发生于低级轮回反映阶段,例如婴儿重复地吮吸手指便是一种轮回反映,但这并不是游戏,而是一种适应活动。当这种轮回反映延续下去时就会变成游戏。皮亚杰指出,从适应活动转向游戏并没有一个明确的边界,惟一的判断标准便是孩子的神色。当轮回反映刚刚开始时,孩子的神色是严肃卖力的,但他们一旦学会了这种动作,再继承这一动作时便是为了得到性能性快乐,这时他们的神色是轻松开心的,轮回反映也就改变成游玩性行径。这一转变就注解了游戏的发生。他觉得游戏的发生要以动作能力和生理成长的必然水平为条件,提出了关于游戏发生、成长的历程,把游戏的发生、成长分为六个阶段:
第一阶段:反射演习期(0——1个月);
第二阶段:演习惯游戏发生期(2——4、5个月);
第三阶段:有目的的动作徐徐形成期(4、5——9个月);
第四阶段:手段与目的分解并和谐期(9、10——11、12个月);
第五阶段:为了看到结果而行动期(11、12——18个月);
第六阶段:象征性游戏形成期(18——24个月)。
皮亚杰不仅用认知成长的术语来解释幼儿的游戏,而且觉得幼儿认知成长的阶段抉择幼儿在任何特准时期的游戏要领。游戏的成长是与儿童的认知成长雷同等的。每种游戏在生理布局上都有自己的特征,代表儿童不合成长阶段的生理水平。