锺 ,其实还有不少外在因素影响学生能否全数接收老师所 授予的知识,例如老师的备 ,其实还有不少外在因素影响学生能否全数接收老师所 授予的知识,例如老师的备 是次研究选取2B作为研究之对象。在教学过程中,改用以学生为中心的认知 教学过程,例如会加入一些VCD,PowerPoint 来更多学习乐趣。如何提升学生的学习兴趣及效能》2《学习兴趣及效能研究》锺卫其( 学习能力差异影响外,其实还有不少外在因素影响学生 能否全数接收老师所授予的 ,其实还有不少外在因素影响学生能否全数接收老师所 授予的知识,例如老师的备 一套合适他们的教学方法,尤其在语文科,因为语言的运用非常灵活,以及语文的「词」含有模糊性,因此在教学上的分析角度也不同。从教学的角度而言,就是要 把这些模糊性降低,以减少学生在学习上的困扰。