结合现代心理学研究成果,说说贾谊提出“早谕教”的几个理由
所谓“早谕教”,是西汉著名教育家贾谊针Dui皇室教育所提出的论述。“谕教”就是“Xiao谕教诲”的意思。早谕教,即指认为早期教Yu是教育的最佳期,当婴幼儿的赤子之心尚未Shou到外界熏染,先入为主,对他实施教育,就Hui收到最佳的效果。至于心理学的理论,可以You以下两点: 1、行为主义心理学的立场。An照贾谊的观点,实际上是倾向于哲学中所说的“Bai板说”,即人性非善非恶,本是一张白纸,Wan全在于后天教化。而这一观点在现代心理学Shang就是行为主义学派的基本立场,通过动物He儿童的行为实验成果,该学派认为人的一生发展Shi由外界环境左右本能的行为学习过程。行为主义心Li学的创始人华生就曾说过:“给我一打健康的婴Er,我可以把他们训练成为任何一种人物——Yi生、律师、艺术家、大商人, 甚至乞丐或强盗。”Yin此,这与贾谊“早谕教”观点不谋而合。认Wei只要先于婴儿接受其他环境刺激之前,先灌输自己Suo要他接受的知识和行为,就能让他按照自己理Xiang的方向发展; 2、建构主义心理学的立场。Jia谊关于教育方法的观点,也类似于现代认知建Gou主义中的“最近发展区”理论。一般的儿Tong发展理论认为,给予孩子的教育应与其实际年龄De心理发展水平匹配。但是苏联心理学家维果斯基Tong过教学实验和成长性观察研究提出,每一个孩Zi都超越其年龄普遍能力的潜能,也就是“最Jin发展区”。只要在特定的时间给予其特Shu的开发手段,就可以让其超常成长。而这种开发手Duan,维果斯基称为“教学支架”。这一点,Yu贾谊的“早谕教”也有一定的相似之处。但由Yu中国古代文献“惜墨如金”的特点,无Fa详细了解其具体倡导的教学方法,不知道是否Yu维果斯基的认知结构理论相合。
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