1 1、利用工具书。通过字典或词典,找出这三个词的意思。根据意思进行填空。2 2、完成后认真检查。要培养学生做到答完题后认真检查、思考自己所写的答案是否正确。然后根据句中的语境去填写。今后这类题型该多练习,学生慢慢地会理解的。•••• • 五、缩写句子错误。• 它们的体表长出美丽的羽毛• 它们的体表长出美丽的羽毛。• 它们长出羽毛。• 错误原因分析:• 1、对句子的成分(主、谓、宾)不熟悉。• 2、缺少各种形式的缩句练习。 • 纠错策略及改进措施:• 1、 缩句方法及相关说明:去枝留• 去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:形容词、数量词、表示程度的词、• 表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。• 借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。• “自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。“主谓宾”判断法根据句子的主谓宾语进行划分• “主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。• 2、 缩句练习时要注意什么?• a)保持句子完整,注意主语。 b)留住句子中的“着,了”。 c)不改变句子原意。法来进行修饰或制的词都量从而 • 六:比喻句搞不清本体喻体• 昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。•这个比喻句用(出了昆明湖()和(•错误原因分析:• 1、比喻句的构成成分不清晰;• 2、平时有关类似的习题做的少。• 纠错策略及改进措施:1理解什么是比喻句• 1、理解什么是比喻句。•什么是比喻句?其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢?就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以,就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子叫比喻句。•2、强化训练。)和()来比喻()的特点。),突 • 七、不会修改病句• 1元旦到了• 1、元旦到了,大家决定采用课余时间排练节目。• 2、同学们讨论的非常热闹。• 错误原因分析:• 1、 平时对规范用词不到位。•2、学生语感较弱。• 纠错策略及改进措施:纠错策略及改进措施:• 1、修改病句要注意:病因要“准”;改动要“小”;原意要“保”;检查要“细”。• 2、加强阅读。大家决定采用课余时间排练节目 • 八、陈述句和反问句互改不到位•那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂•那鸟的天堂• 那“鸟的天堂”不是鸟的天堂吗?• 纠错策略及改进措施:• 1、将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。• 2、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。• 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。• 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末的句号改为问号。(改成反问句)的确是鸟的天堂。(改成反问句) • 如:雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句词是改为否定词不是尾加上“吗”,句末的句号改为问号。这样,改成的反问句是:难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗?• 又如:我们不能浪费时间。在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。改成的反问句是:我们怎么能浪费时间呢?么能浪费时间呢?,在句首加上难道,句