六年级家庭教育讲座主题:《陪孩子顺利度过小学最后一年》 主讲:凤岗镇中心小学 张婷婷 地点:多功能厅 时间:2015 年11 月20 陪孩子顺利度过小学最后一年尊敬的各位家长: 你们好!很高兴能有机会在这里和各位家长聊聊六年级孩子的情况。 说实在的,教育小孩是一项伟大的工程,这项工程的难度是随着孩子年龄 的增长而增强的。关于教育孩子,我在这方面也还是个新手,我也在不断学习 中。今天在这里做讲座,只是把平时教育教学中积累的案例和平时看书时了解 到的与孩子沟通的方式、技巧分享给大家。希望能给家长朋友们提供一点帮助。 我今天的讲座题目是《陪孩子顺利度过小学最后一年》,主要从两大板块来 分享:一是摆出现象,主要从孩子的心理和学习两个方面来看;二是提供方法, 也是针对孩子心理和学习两方面的问题来分享一些具体的方法。最后,我还会 给家长推荐一些关于教育的书籍或微信公众号。 一、摆出现象 (一)心理方面的现象 首先,我们来看看,孩子上六年级之后,心理上最明显的特征是什么?是 叛逆!主要表现在:更爱顶嘴了,不如以前听话了,讲的道理比你还多,有什 么心事都不告诉你,爱跟你对着干了,老师说一句话顶你说十句话„„如果你 的孩子有这些情况,说明你的孩子很正常,他正处于青春过渡期。这一时期的 孩子最显著的特点就是叛逆。由于叛逆,孩子会衍生出其他问题,比如厌学、 早恋、交友不慎等。 (二)学习方面的现象 孩子的叛逆情绪表现在学习上的叛逆就是厌学。学习好的学生可能会出现 动力不足的情况;学习成绩中等的学生可能会变得得过且过,上上不去,下下 不来;学习本来就比较吃力的学生可能会出现自暴自弃的情况。归根结底,就是孩子压力太大,学得累了。孩子身上的压力主要来自家长过高的期望和攀比 的心理。 那么,当我们的孩子出现叛逆的心理和厌学的情绪时,我们该怎么办? 二、提供方法 在教育孩子的过程中,我们会遇到很多困难。但是,让我们相信:方法总 比困难多! 如果你愿意相信困难,那么你遇到的困难就会越来越多;反之,如果你愿 意相信方法,那么你学到的方法就会越来越多。 (一)孩子叛逆怎么办? 了解情况,摆正心态。首先,我们来了解一下,造成孩子叛逆的原因有哪些。 (1)约束过多。 孩子上六年级了,很多家长还是觉得孩子还小,什么事情都做不好。因此 对孩子照顾得无微不至,饮食起居安排得井井有条,生活学习娱乐面面俱到, 孩子没有一点自主空间,什么事情都得听父母的安排,什么事情都处于父母的 监控之下,孩子自然会生出厌烦情绪。 (2)批评过多。 孩子经常会无意间犯一些小错误,很多家长在这个时候往往表现得不够冷 静和理智,他们对孩子的错误过于敏感,一旦发现孩子犯错,就对孩子进行严 厉的批评,甚至打骂。 (3)方式不当。孩子自我意识很强,他们希望成人把他们当作一个平等的个体来对待,尊 重他们的意见和想法。然而,很多父母却不了解孩子的这种心理,经常以命令 的口吻跟孩子说话。对孩子的不同意见,家长不能有效地说服引导,反而压制 孩子的不同意见。那些个性很强的孩子会觉得父母在以他们的权威压制自己, 他们会以反抗来显示自己的力量。 (4)言行不一。 家长对自己的要求和对孩子的要求不一致,经常要求孩子做这做那,而自 己却不能够做到,或者不让孩子做的事情自己却经常做。试想一下,你自己兴 致勃勃地欣赏电视节目,却不许孩子看电视,逼着孩子做作业,孩子能服气吗? (5)关注过少。 有的父母工作太忙,没有时间关心孩子,孩子的情感需求得不到满足,但 又不能以正常的途径来解决这个问题,就只好以逆反行为来引起父母的关注。 在这里,我要特别强调一下,如果你有两个孩子,大孩子正在读六年级,小孩 子还小,那么,请你在关爱小孩子的同时,把更多的时间和爱留给大孩子。我 曾经在班上做过一个调查:我问学生有没有兄弟姐妹,很多学生都说有。我再 问他们“是希望有哥哥姐姐,还是希望有弟弟妹妹”,大部分学生都说“希望有 哥哥姐姐”。为什么呢?学生们的回答是这样的:“如果我是妹妹,我犯了错误, 妈妈会原谅我,因为我小嘛”“有一次我弟弟自己碰到头了,哇哇大哭,我妈闻 声而来问我们发生了什么事,我弟弟说是我打了他,我妈二话不说就教训了我, 做姐姐太委屈,如果我是小的,我可以把错误嫁祸给我的姐姐”„„从孩子们 的理由中可以看出,家长们在平时对待几个孩子的时候,没有找到平衡点。这样,大一点的孩子不但不会让着年龄小的孩子,反而会变本加厉,做更多错事 来报复,来引起大人的注意。以上五个方面,就是孩子叛逆的主要原因。 家长们,孩子已经长大了,父母的爱也需要作出调整。我们的建议是: (1)改进观念,消除焦虑。 孩子日渐长大,他们的世界开始丰富多彩起来,家长如果不及时学习则会 跟不上孩子成长的步伐,满足不了孩子的心理需要就会被孩子看不起。 家长的知识观念来自于过去经验,用过去的经验教育现在的孩子,本 身就是不可取的。因此家长自己要善于学习,改进观念,充分了解孩子的心理 特征,尊重孩子的人格和不断增长的独立意识与自尊心。 (2)掌握技巧,切忌唠叨。 孩子最讨厌的唠叨有: 小事一提再提。父母要管大事,不重要的小事尽量让孩子作主。 哪壶不开提哪壶。家长最喜欢翻旧账,不能真正原谅孩子曾经犯过的错 否定孩子。经常否定孩子的感受或想法,孩子就会更想反抗。引发孩子的罪恶感。如:“我们为你做出了多大的牺牲”„„这些唠叨造 成的压力,都容易使孩子用看不起父母来保护自己。 亲子交流要注重尊重与倾听,不要急于给出评判,发表不同意见时,不妨 先跟随孩子的想法,听听他的理由和分析,再慢慢地将自己的看法说出来,互 相交流、探讨,在轻松、愉悦的氛围中,引导孩子独立判断与取舍。亲子交流 切忌唠叨。 (3)表达关爱,表现尊重。 父母爱孩子需要表达关爱,但要尊重青少年的独立判断与自主行动的需要。 例如妈妈担心孩子着凉却被儿子说“好土”,其实妈妈不妨在这些事情上随孩子,让行为的自然后果教育他:他自己着凉了,下次就会注意;如果怎么穿都不会 着凉,表示他体质好,你也不用烦恼。只要是不至于产生严重后果的行为,你 可以表达你的担心与关怀,但一句就够了,然后尊重他的选择、判断。这样, 孩子既能感受到你的关怀,也明白你无意压迫他,就不会因为嫌你烦而看不起 你了。孩子长大,父母的爱也需要调整,在孩子不耐烦时,不妨坦诚地告诉他: “我已经习惯这样为你担心,突然要改,真的不容易!” 所以当我们真的能够去理解孩子,并真的去征询孩子意见的时候,我们就 可以制定改变自己和提升自己的计划了,让自己和孩子一起成长。 劳逸结合,适当选择。