新课程背景下明确要求学生九年阅读总量达到400 万字 以上,可见课外阅读是新时期的要求,是非常重要的一个方 面。作为教师,我们有责任让孩子们爱上阅读。有人说“自主 阅读就是开拓精神空间”。的确,要开拓视野、汲取知识光靠 学习课文是远远不能达到目标要求的。如何激发提高小学生 阅读能力呢?我尝试了以下的一些方法:一、给孩子一个课 外阅读的支点,让他们扩充知识(一)、开展多种多样、丰 富多彩的读书活动。我们可以充分的利用学校图书馆和班级 的资源,组织学生经常去阅读书籍;还可以在班级成立读书 角,开展读书交流活动。在我班的孩子都知道“1=52”即:你 贡献出一本书就可以换读五十二本书。也就像萧伯纳说的: 你有一个苹果我有一个苹果,彼此交换各有一个苹果;你有 一种思想我有一种思想,彼此交换就造一个世界了。倡导学 生多读书,并定期的组织读书交流会,谈体会感受。开展故 事会、人物风云、中外名著知多少、我读过的好书、一起来 读名著等活动,创建读书氛围,调动学生的积极性,让整个 班级活起来了,收到良好的效果。(二)、教师应向学生推荐 好的书籍。教师选择和推荐的读物要针对性强,能扩大学生 的阅读面,丰富知识,发展思维,激发阅读兴趣。