谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 奔流:急速地流。本课指感情非常激动。谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 隐隐约约;看起来或听起来不很清楚,感觉不很明显,本课指只在心里想,不敢直说出来。隐:不显露气质:本课指人的风格、气度。另 外还可指人的相当稳定的个性特征,如活泼、沉静、直爽等。