医学院常教给学生用五种方法控制情绪:　[49]　把可能激发情绪的事情转化为抽象的事物。比如把身体接触看做执行一系列常规操作。　关注正面意义。比如思考一套不成功的治疗能让我们学到什么。　把患者的事情留给患者,不要带进自己的生活。　保持乐观,常开玩笑。　避免不必要的接触。尽量少看、少碰患者。　相反,发型师和空中乘务员经常要保持开朗、热情、能说善道。空中乘务员常使用演员“深度表演”的技巧,在工作时间用礼貌的态度替代所有自然情绪。　[50]　维基学院　中的相关学习资源:　^　Fox,　Elaine.　Emotion　Science:　An　Integration　of　Cognitive　and　Neuroscientific　Approaches.　New　York:　Palgrave　MacMillan.　2008:　16–17.　ISBN　 　0230005179　.　^　2.0　2.1　2.2　Gaulin,　Steven　J.　C.　and　Donald　H.　McBurney.　Evolutionary　Psychology.　Prentice　Hall.　2003.　ISBN　978-0-13-111529-3　,　Chapter　6,　p　121-142.　^　Ekman,　Paul.　An　argument　for　basic　emotions.　Cognition　&　Emotion.　1992,　6　:　169–200.　^　Fox,　Elaine.　Emotion　Science:　An　Integration　of　Cognitive　and　Neuroscientific　Approaches.　New　York:　Palgrave　MacMillan.　2008:　16–17.　ISBN　 　0230005179　.　^　Izard,　C.E.　Four　systems　for　emition　activation:　Cognitive　and　noncognitive　development..　Psychological　Review.　1993,　100　:　68–90.　^　Scherer,　K.R.　What　are　emotions?　And　how　can　they　be　measured?.　Social　Science　Inf