论思政教育对学生身心健康发展的重要性本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 【摘要】学校思想政治课是对学生系统进行思想政 治教育的主渠道,而学校思想政治课教师在思想政治课教学 中起着主导作用。到目前为止,我国思想政治课教师经过了 队伍初建、补充完善、严格入职等几个阶段。这种演变历程 说明了国家对思想政治课教师队伍建设的日益重视,同时也 展示了思想政治课教师准入制度嬗变的历程。 【关键词】思政教育课程;教学实施;身心健康;重一、思政教育课程背景1.1 思政教育课程的意义 当前,在我国不断深化改革,扩大开放的历史大潮 中,学生的人生观、价值观呈现出一些新的特点。因此,对 学生进行人生观、价值观教育,引导他们树立正确的人生 观、世界观意义重大。在学生的思想政治教育中,思想政治 课无疑是对学生进行科学的人生观和价值观教育的主渠道, 在很大程度上,思想政治课的实效性直接关系着学生正确的 政治信念、道德观念的形成和科学的人生观、价值观的养 1.2思政教育课程的地位 学生思想政治课对学生人生观、价值观教育有着不可 替代的重要性。学生思想政治课与其他学科或课程在教育职 能上大有区别,它肩负着意识形态教育的使命,通过向青少 年灌输国民意志,把握舆论导向,提供精神动力,思想政治 课的价值因此显得尤为突出。不重视思想政治课的政治价 值,我们就会犯历史性的错误。重视思想政治课的价值,并 切实搞好中学思想政治课教学直接关系着国家的命运。思想 政治课是中学德育的重要组成部分,是对学生进行思想品德 和政治教育的主要渠道和基本环节。 二、思政教育课程的教学实施 素质教育和思想政治课的本质均要求中学思想政治课 教学必须坚持"以人为本"的理念,而目前学生思想政治课仍 然存在着忽视"以人为本"的现象,因此,应认清学生思想政 治课坚持"以人为本"的必要性和原则,使其从教学理念、教 学目标、教学内容、教学方法、教学环境以及评价标准等方 面坚持"以人为本"。 学生思想政治课是对学生系统进行公民教育和马克思 主义常识教育的必修课程,是学生德育工作的主要途径,建 立以学生思想政治课为核心的公民教育体系,协调各种教育 力量,共同努力,通过课教育与实践活动,传播公民知识, 培养公民意识,弘扬公民权利,呼唤公民责任,把学生培养 成为符合现代社会要求的好公民。 三、新形式下思政教育对学生身心健康发展的重要性 学生心理健康教育是指根据学生身心发展特点,运用 有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进 学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动经济全球 化、改革开放和市场经济的发展,人员的流动性不断加强, 乡土社会固守家乡的观念逐渐淡化,越来越多的人涌向城 市,学生中的大部分从农村来到城市,疏离感、陌生感和不 信任感不断增强,加之网络时代信息更新快于一个人的现实 接受能力,各种新旧观念参杂在一起产生矛盾冲突,内心困 惑感加上市场经济条件下凭能力获得认可的评判标准使很多 人暴露在高压状态下,总之客观外在环境的改变给学生在新 形势下带来一些心理健康问题表现在以下几方面: 3.1 人际问题 学生来自不同区域、不同的家庭环境和成长环境,习 性和爱好各有不同,这些差异性使刚进入学校的新生感到陌 生和不适,特别是有些学生不会独立生活,不知如何与人沟 通,不懂交往技巧与原则等,校园中偶尔出现的打架斗殴现 象也体现出了部分学生不懂如何文明交流、沟通。久而久之 就会衍生出严重事故,案例之一如震惊全国的"马加爵事件 ",其产生与马从小自卑、自闭的性格有很大关系,心胸狭 窄,在与人交往过程中斤斤计较、报复心强,与同学关系处 理不当遂经常遭冷落,所以心生恨意酿成如此严重后果。 3.2 认知问题 随着改革开放的不断深入,外来的思想与生活方式给 学生实施思想政治教育带来了许多负面的影响,而且部分学 校唯学习分数论,不重视思政方面的教育。因此学校里出现 了各种各样的"问题"学生。现在的学生思想非常活跃,独立 意识很强,接收新的思想和新的事物的能力比较强,他们对 于那些自己感兴趣的内容很容易接受,但对于事物好坏善恶 的标准还不能客观的把握。往往因此形成一个错误的认知形 态,无法辨别是非甚至有的学生因此触犯了法律。由此可 见,纠正其错误的认知,建立一个健康正确的思想意识,思 政教育的重要性可见一斑。 3.3 情感问题 随着现代社会的发展,各式各样的信息无孔不入,从 而导致中学生早恋现象越来越严重,进而产生了许许多多感 情困扰。这些因情感而产生的困扰,不仅会影响正常的学习 和生活,而且会造成持续的心理伤痛,严重者会伤及自身及 他人的生命安全,学生成长过程中所面临的这些问题是由其 人生观、价值观和世界观的不健全甚至错误而引起的,如果 单纯依靠传统的教育内容和方法只会南辕北辙,事与愿违, 收效甚微。在客观环境没有优化的条件下,只有加大其思想 政治和心理健康教育,纠正学生错误的观念、提高其心理调 适能力,才能让学生正确的认识和定位自我,增强其抵抗风 险和挫折的能力,在激烈的学习中健康发展。 四、总结 长期以来中国学生以追求高分为最终目标,但从近些 年来从网络上报道的一些消息显示,众多我们眼中的"精英" 最终成为违法犯罪的群体,究其原因,除了道德因素外,与 个人的心理健康以及意识形态有很大关系。 社会的发展对人的主体性发展提供客观环境和要求。 它要求思想政治教育不能忽视主体性格、人格养成过程中所 需要的指引。思政教育能为学生的坚强意志、健康人格和良 好性格和情绪的养成提供调节器。其次,它是思想政治教育 与时俱进的要求。思想政治教育随着客观环境和主观个体的 变化,其教育内容和手段也需要不断充实,其中心理健康教 育把有些人的思想认识问题归于心理健康问题,从学生的内 心寻找原因,这为问题的解决提供一种独特的因人而异的方 式。再次,心理健康教育是人们心理健康发展的需要。人才 的培养目标是成为德、智、体全面发展的人。这一目标的实 现不仅要以人才的健康心理为前提,而且也是人才的基本素 质之一。 参考文献 [1]陈晨.浅谈新时期思想政治教育的经济价值[J].东 京文学,2010,(3) [2]张文龙.中学思想政治课的重要性[J].试题与研 究:教学论坛,2012,(1) [3]陈立思.当代世界的思想政治教育[M].北京:中国 人民大学出版社,1999 阅读相关文档:用社会主义核心价值观引领高职院校思想政治理论课 标对高中生政治能力要求与教学大学生思想政治教育与和谐校园构建的探 在合作中学会学习,在学习中学会合作浅谈体验式教学在小学品德课 中的运用 农村初中班主任开展德育工作的有效措施及其重要性 立足“儿 童立场”,改进品德教学 浅谈博物馆与未成年人的德育教育 爱,教育的永 让生活融入品德课堂浅谈生活化教学如何打造高效的政治课堂 浅谈 如何引导工程造价专业的学生进入岗位角色 试分析《呼啸山庄》中耐莉叙 述的不可靠性 小学思想品德课体验式教学探索 试论初中思想品德课的情 景教学 探析新课改下提升高中思想政治教学实效性的策略 最新最全【学术论文】【总结报告】 【演讲致辞】【领导讲话】 【心得体会】 【党建材料】 【常用范文】【分析报告】 【应用文档】 免费阅读下载 *本文收集于因特网,所有权为原作者所有。若侵犯了您的权益,请留言。我将尽 快处理,多谢。*