(小船、香蕉、镰刀)。这个小朋友坐在弯弯的月亮上,就像坐在哪一样?(小船里)还可说弯弯的什么?弯弯的(小路)弯弯的小河。你们真棒!老师再奖你们一首儿歌:听老师读,你们猜猜是什么?有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象面圆镜,有时象把镰刀。学生回答后老师领读。
4、请你们再看:这只小船的两头怎么样?我这里有一根缝衣服的针,你们看是怎样的?再看这只筷子是尖的吗?请孩子们读读这两句。
5、孩子们真不错,老师带你们去坐船好吗?请小朋友闭上你的眼睛,我们一起出发了……我们跨过小溪,爬过高山……来到了蓝天上,坐在小小的船里,游啊!游啊!好快乐啦!
6、快睁开眼睛看看,我们来到了哪里?你们刚才真的坐到船里去了吗?你们想不想坐呢?所以,这是自己的想像。在这里你们看见了什么?请同学读句子。闪闪的星星像什么?蓝蓝的天又像什么?你们的眼睛真亮,老师再奖你们一首儿歌:天上数不清,一闪一闪亮晶晶。是什么呀?真聪明!
7、谁能把课文完整地读一遍。(你真会读书。)现在我想考考大家,仔细观察老师屏幕上的图,然后填空:
(你们真会想像)再看看老师这里的填空题,看谁最先想出来,老师就奖你一朵小红花。
弯弯的月儿像小船,
圆圆的西瓜像( ),
细细的柳条像( ),
洁白的云朵像( )。
( )的( )像( )。
这节课同学们表现得真错,再跟着老师读课文,看谁能背下来。
8、 老师引读:弯弯的月儿——
小小的船——
我在——,
只看见——
9、学生表演朗读。一边拍手一边读。
10、指名学生背诵。
板书: 小小的船
月儿 弯弯的
星星 闪闪的
天 蓝蓝的
《小小的船》教学设计 篇2
教学目标:
1、能学会唱《小小的船》,并能用轻柔,优美的声音,有表情地进行歌表演。
2、能随三拍子的音乐节奏,用肢体语言做出反应。
教学重难点:
重点:有感情地演唱歌曲《小小的船》
难点:体验三四拍子的特点
教具准备:
白纸口琴
教学过程:
一、创设情境。
师:同学们喜欢猜谜语吗?今天老师带来了一个谜语想让同学们猜一猜。猜谜语:、有时落在山腰,
有时挂在树梢。
有时像个圆盘,
有时像把镰刀。
谜底:(月亮)