教学目标
1. 知识与技能
(1)了解氧气的物理性质;
(2)通过对实验现象的观察和对比,初步掌握氧气的化学性质,能书写有关反应的文字表达式;
(3)初步认识化合反应和氧化反应。
2. 过程与方法
(1)学会利用生活常识对物质性质进行简单归纳总结;
(2)学会观察实验现象,并通过现象推断物质所具有的性质;
(3)学习从个别到一般的归纳方法。
3. 情感、态度、价值观
(1)养成勤于思考、严谨求实的科学素养;
(2)增强社会责任感,养成保护环境的意识。
教学重点和难点
1.重点:氧气的化学性质。
2.难点:通过对实验现象进行描述和分析,探究氧气的化学性质。
教学过程
1.引入
教师演示将带火星的小木条伸入一个盛有未知气体的集气瓶中,可以观察到小木条复燃,是哪种气体具有这么神奇的能力呢?
2. 教师讲解
这种气体就是与我们的生活息息相关、密不可分的氧气!请同学们观察并说出氧气的颜色和状态。(回答:无色气体)请一位同学闻一闻氧气的气味,其他同学注意观察他闻气味的操作是否正确。(回答:无味)
向盛有空气的烧杯中倾倒氧气,并用电子天平实时测量质量变化,可以观察到什么现象,这说明了什么?(回答:天平示数不断增大,说明氧气的密度比空气大)
在鱼缸中需要不断通入氧气,你觉得氧气在水中的溶解度如何?(回答:不大)
3. 教师总结
通过刚才的实验、观察和分析,我们可以得出氧气是一种无色无味的气体,密度比空气略大,不易溶于水。除此之外,如果降温到-183℃时,氧气会变为淡蓝色的液体,继续降温到-218℃时,还会变成淡蓝色雪花状固体。
4. 教师讲解
了解了氧气的物理性质之后,我们来看一看氧气的化学性质。在最开始的实验中我们观察到,将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中后,木条可以复燃,这说明了氧气具有什么性质?(回答:助燃性/支持燃烧)那么有哪些物质能在空气或氧气中进行燃烧呢?
5. 演示实验
利用NOBOOK演示硫分别在空气中和氧气中燃烧的实验(二氧化硫有毒,若无良好的防护措施,尽量不要进行真实实验),请同学认真观察装置和现象。
6. 讨论交流
硫在空气和氧气中燃烧时现象不同,硫在空气中燃烧,发出淡蓝色的火焰,硫在空