工人 (worker) 教师 (teacher) 警察 (policeman) 医生 (doctor)农民(farmer)邮递员(postman)逐个出示图片,引导学生说出相应的单词 ,重 点单词要重点操练.找一组或一些学生重新练习几遍。 教师介绍自己 I am a teacher. 引导学生运用刚才学习的职业名词说出句型 I am ….让愿意表达的学生出示自 己的图片说出自己的句子.练习多次后说出 I am …句型的具体意思是"我是……。 " 3. 引出学生提问某人是干什么工作用句型 What do you do ?板书句子后领读 该句. 然后选一行或一组学生重复读. 然后练习. e.g. T: What do you do ? S1: I am a farmer. T: What do you do ? S2: I am a worker. T: What do you do ? S3: I am a doctor. 然后让学生找搭档或同桌练习.展示给大家听. 第二课时: 利用所学句子编唱 chant。大家说问句,让拿不同图片的学生回答 例如 A:What do you do ? What do you do ? B: I am a teacher。 接着出示另一组句型。教师先说出 I am a teacher。 I work in Bin He School。 紧接着问学生这俩句话什么意思。 找几个学生试问 What do you do ?,学生回答后 再问 Where do you work?,引导说出 I work… 句型。 4. 出示 Let`s learn 部分的课件模仿练习。让学生打开书听录音找图片,同时 repeat。 然后做提供的练习。 出示一幅图,先读词再模仿应用。 T: What do you do ? S: I am a worker. T:Where do you work? S: I work in a factory. 接着出示其他图片继续操练. 让学生 Pair work.后挑几对学生练习说。 5. 出示单词 intersting 有趣的并且领读,找个别学生读,熟悉后出示句子 Is your work interesting ? Yes ,I like it . 学生试读后,教师领读,运用三个句型进行综合练习。 第三课时: 三巩固练习(Consolidation) 1. 孩子俩人一组,用准备好的图片进行询问工作的练习。教师先和几个孩子 进行示范然后学生自己练习。 2. 充当小记者,应用重点句型采访练习。 3. 学习 Let`s talk 学生看书听录音 Point to the corresponding sentences and repeat。 分角色朗读。教师提醒学生注意 on a farm 。 听力练习。听读课文 听并且说出课文意思。 4.学习 read,回答相关问题 Which girl can get the job? 四作业 调查 2 个人询问他们的职业。 板书设计: Lesson5 what do you do? What do you do? I am a…. Where do you work? I work ….