在一日活动中,教师可以引导幼儿从生活中的小事做起,养成有序、守规、合作、谦让、礼貌、节约等良好品质与行为,如在日常生活中教育幼儿爱清洁、爱护玩具公物、爱护公共环境、爱惜粮食、懂得合作谦让等;在游戏中学会初浅的礼仪常识,培养规则意识和遵守规则的良好习惯。
(二)传统道德教育主题化
传统文化中蕴含着丰富的教育资源,将传统文化与幼儿园课程进行整合,既是对民族文化的保存、继承和发扬,也是对幼儿园课程资源的丰富,同时传统文化对于幼儿体格、认知、情绪、个性和社会性的全面和谐发展都具有积极的促进作用。[2]