孩子阅读理解不好,虽然跟他做阅读题多不多有关系,但更主要的是看:在他做题之后,有没有人为他分析、讲解他的优点是什么,毛病是什么,应该如何解决问题,提高能力,培养良好的阅读习惯等,然后让孩子认真订正.如果孩子只做题,没有后面的跟进,那么效果是微乎其微的.这也是一部分孩子阅读题没有少做,但不见多少进步的原因所在.
所以,我专门发过帖子,指出:孩子们的假期作业,因为没有多少老师和家长关注其质量,而只注意他们是否完成,所以,是没有多少价值的形式主义,不做也罢.