对 出 现 的 错 误 要 耐 心 地 引 导 他 们 分 析 其 产 生 的 原 因 ,并 鼓 励 他 们 自 己 去 改 正 ,从 而 增 强 学 习 英 语 的 兴 趣 和 信 心 , 培 养 他 们 良 好 的 意 志 品 质 。对 于 学 有 余 力 并 对 英 语 有 浓 厚 兴 趣 的 学 生 ,教 师 要 为 他 们 提 供 足 够 的 材 料 与 英 语 情 景 氛 围 ,设 计 有 针 对 性 的 练 习 ,发 展 他 们 的 英 语 才 能 ,避 免 学 习 两 极 分 化 的 现象。 6、认真备课、面向全体授课 ,在教学中,认真备课,认真阅 读 各 种 教 科 参 考 书 ,认 真 编 写 好 教 案 制 定 好 教 学 计 划 ,根 据 学 生 的 实 际 学 习 情 况 和 向 其 他 教 师 取 得 的 经 验 ,不 断 地 加 以 改 善 修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心 地 辅 导 学 生 复 习 遗 漏 知 识 ;在 传 授 学 生 知 识 的 同 时 ,并 对 他 们 进行思想教育,教育优生帮助后进生。 总之一句话,本人缺少小学英语教学经验,对学生的实际学习 情 况 并 不 十 分 解 ,使 学 生 本 学 期 成 绩 差 距 很 大 ,参 差 不 齐 。在 今 后 的 教 学 工 作 中 ,我 会 努 力 填 补 自 己 在 教 学 工 作 中 不 足 ,更 多 向 其 他 老 师 学 习 ,争 取 让 学 生 都 能 有 新 的 提 高 ,都 能 迈 上 一 个新台阶。 第3页共3页