学号 200926110 研究生姓名 中文 孙宝妃 护照 SON BO BIE 联系电话 中国: 15169028742 韩国: +82-61-332-4791 邮箱地址 sonbobie@hotmail. com 所在学院 国际交流学院 单 位 号 码 10445 学 号 200926110 分 类 号 H195. 3 研 究 生 类 别 汉语国际教育 硕 士 学 位 论 文 论文题目: 中高级留学生汉语关联词语教学方法研究 Research on Teaching Methodology of Chinese Connectives for the Advanced and Secondary level Foreign Students 学科专业名称 汉语国际教育硕士 申 请 人 姓 名 孙宝妃 指 导 教 师 张幼冬 教授 论文提交时间 2011 年 5 月 18 日 独 创 声 明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。 据我所知, 除了 文中特别加以标注和致谢的地方外, 论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果, 也不包含为获得其他教育机构的学位或证书使用过的材料。 与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名: 学 位论文 版权使 用 授 权书 本学位论文作者完全了 解山东师范大学有关保留、 使用学位论文的规定, 有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘, 允许论文被查阅和借阅。 本人授权 山东师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索, 可以采用影印、 缩印或扫描等复制手段保存、 汇编学位论文。 (保密的学位论文在解密后适用本授权书) 学位论文作者签名: 导师签字: 签字日期: 20 年 月 日 签字日期: 20 年 月 日 山东师范大学硕士学位论文 I 目 录 中文摘要. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 ABSTRACT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 第一章 绪论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1. 1 选题意义. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1. 2 研究现状及文献综述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1. 3 研究内容及方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1. 4 研究范围. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 第二章 中高级留学生关联词语偏误情况分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2. 1 关联词语的偏误. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2. 1. 1 留学生的关联词语偏误类型归纳. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 2. 1. 2 使用关联词语时普遍出现的偏误类型及涉及到的词语. . . . . . . . . . . . . . . 11 2. 2 引发关联词语使用偏误的原因. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 第三章 中高级留学生关联词语使用情况调查及结果分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3. 1 调查对象及方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3. 2 调查内容. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 3. 3 调查问卷1: 了 解关联词语掌握程度的问卷. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3. 3. 1 调查问卷结果分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14 3. 4 调查问卷2: 针对关联词语教学及练习方法的问卷. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. 4. 1 调查问卷数据及结果分析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 3. 5 从问卷结果得出的教学及练习方法建议. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 第四章 关联词语的教学及练习方法探析. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4. 1 关联词语教学及练习方法概述. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 4. 2 关联词语教学方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 4. 2. 1 公式法(提供关联词语表) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 4. 2. 2 比较法(近义辨析) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 4. 2. 3 对比法(目 的语和母语) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 4. 2. 4 情景法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 山东师范大学硕士学位论文 II 4. 3 关联词语练习方法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4. 3. 1 合并法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30 4. 3. 2 填空法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 4. 3. 3 改错法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 4. 3. 4 造句法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 4. 3. 5 替换法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 4. 3. 6 组合法. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4. 4 教学方法的应用. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4. 4. 1 精读课的教学设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36 4. 4. 2 写作课的教学设计. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 第五章 结论. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 5. 1 总结与回顾. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 5. 2 研究的局限性及后续研究建议. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42 注释. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 参考文献