从心理发育看,这个阶段的 孩子虽然有一定的自主能力,但是,自觉 学习的主动性以及分析问题时注意力的稳 定性远远不够。由于个体的差别,有的孩 子稍微好一些,而大部分孩子对待学习仍 带有游戏的态度,所以二年级学生的学习 要领有其独特之处。 三年级学生的共同特点是积极做事,什么都想听一听、看一看、干一干,但又 缺乏耐心。愿意主动参加集体活动,开朗 活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的 表现。朋友“突然”多起来了,互相联系, 成群结队地玩耍,看上去他们的关系非常 三年级学生开始表现出趋利弊害的心理特点,对自己有利的事就做,有利的话就说,不利的事 就躲避。有意识地回避对自己不利的一面,这是 道德观念形成过程中一个重要时期。 三年级学生绝对崇拜有力量的英雄人物。电影,电视中的主人公形象、影视明星、体育明星、 歌星舞星,都会成为他们的偶像。这个阶段推崇 学者、科学家的孩子很少 三年级学生的压力感相当明显,老师的授课量很大,又有许多家庭作业。