教师在学生面前以长者自居,自立为绝对管理者、权威,归根到底还是因陈腐观念造成的,这种陈腐的教育观念,扼制教师的民主思想,制约着教师的自身发展。因此,教师应该用发展的眼光去审视自己的作用,改变对自己所从事职业的看法。由于时代变化,教师在现代社会中的作用发生了变化:由简单的知识灌输者,成为知识传递的“火炬手”,促进学生人格发展的影响力量。在教育活动中,教师与学生不是对立关系,也不是绝对权威,而是他们学习的引导者和合作者,虽然分工不同,但人格上是平等的,应该互相尊重。
2.是深入了解学生,接近学生,化解逆反心理。作为教师,应对学生有充分了解。了解学生的整体状况,如身心发展的阶段,区域环境的影响,学生已有的心理素质和文化素质,学生面对的压力等等。了解学生的个体状况。每名学生都有自己的个性,应深入了解,看到学生身上的闪光点和不足,然后有的放矢地去教育,就不会因笼统教育而导致有些学生的不满情绪。教师既要提高自身素质,身体力行,做学生的表率,又要在学生身上倾注爱心和耐心。尤其在学生出现过激行为时,应保持良好心态,善于运用教育策略,巧妙化解师生矛盾,并充分利用“期待”、“暗示”的教育作用增进师生情感,赢得学生的信任。对于个别学生,还需要做大量细致入微的思想工作,以减轻学生的心理压力。
3.是巧用策略,营造民主、平等的师生关系氛围。中学生都有很强的自尊心,渴望得到他人的尊重。根据这种心态,合理运用表扬与批评,让学生感受到教师的注意与关注,他们就会打开无形的心理防线,情愿与教师交往。要经常有意识地发现学生身上的闪光点,进行适时的表扬,尤其是对差生。同时,批评要讲策略。首先要敢于批评,要有的放矢进行批评,对学生的不良行为要及时指出,让其他学生觉得你能够惩恶扬善,从而产生敬佩之情。其次,不能一味地指责,更不能对学生进行挖苦、讽刺以免损伤学生的自尊心,这样容易产生对立情绪。批评后,要跟踪观察受批评学生的情绪和后效,对精神压力过大或不服气的,应深入做好思想工作,以避免产生不必要的问题。教师可利用课余时间,与学生一起活动,如一起打球,一起下棋,一起劳动,一起办黑板报等等,这样既能了解学生的兴趣爱好所在,又能营造融洽气氛,收到意想不到的效果。另外,在课堂中教师如能适时地使用幽默话语,活跃课堂气氛,学生便会愿意与老师接近,听其言,乐其业。有些学生初与教师交往,羞于开口,这时,教师要鼓励学生多采取书面形式与老师交流,这样学生就会把想对教师说的话,自己心理的困惑等写在纸上,定期或不定期地交给教师。教师及时和学生进行书面对话,表明自己的态度,启发学生思考,帮助学生克服困难。并在每学期将具有典型性的对话装订成册在班上传阅,让学生更加深刻理解教师,把教师当作朋友。师生之间处于亲近、信赖的积极情感状态中,既有利于及时反馈信息,全面了解学生思想动向,又有利于消除师生隔阂,建立和谐的师生关系。
四.自身与职业选择的差距:
1.学业知识方面不够,不深。作为一名人民教师,要培养下一代就需要较硬较强的学业方面的知识能力,能解答学生在学业方面的问题。 2.授业方面的技巧不够。在学习同学与同学之间的讲题和老师与同学之间的讲题是不同的,同学之间只在乎这一道题弄懂没,而老师更在乎的是学生在听懂这道题后能举一反三,同类型的题一样会做。所以说老师在讲题时应讲深讲细,让同学明白。对于不同的学生讲题技巧上面也是不同的,所以授业技巧还有待提高。
4.与人的沟通能力还有待加强。在教师这条道路上会遇到形形色色的学生,对于学生的心理教师有责任去关注并且了解。在与同学的沟通就尤其重要,所以这种沟通的方式就也不一样。
5.耐心不够。对于一个教师除了去学生的关爱是首要条件外,耐心也是必要条件之一。对于同一问题也许需要讲无数遍,对于我这个重庆妹子还是一个挑战,所以耐心还得好好培养。
五.针对以上问题,制定以下计划:
1.努力学习学业知识,从现在做起,每天有计划的进行规划学习,并且深入学习,决不把今天的功课留到明天。做好学习归纳整理,努力把学业学扎实学透彻。
2.观察不同的老师的授业技巧,针对性的吸收,努力完善自己的技能,并且发挥在实处,多多帮助同学的过程中提升自己的能力。坚持清晰的讲解知道同学弄明白为止。
3.读一些关于心理辅导方面的书籍。多与人沟通,并且学习从细小的方面了解对方的内心。多与人交流,从交流中学习说话技巧。与人沟通时真正做到用心用情,让对方相信你,能与你说真心话,并且积极帮助他人解决问题。
4.努力控制自己的脾气。在帮人讲题中训练自己的耐心。
未来的路终归掌握在自己的手里,我现在觉得很幸福,因为我学着我所喜爱的课程,但是未来的路究竟怎么走还要靠自己这三年加四年的努力,上了大学并不意味着学习到此结束,未来的生活才刚刚开始。所作出的计划也好,目标也好,如果只停留在纸上的话,还是一事无成,我要扎扎实实地把它用自己的行动实践出来。

第二篇:职业理想规划

我的理想和职业规划
小时候我们都有很多的梦想,但随着成长,我们都走上了自己特定的人生轨道。这个时候我们不能再像从前,对未来展开无限幻想。虽然我们还在象牙塔中,但慢慢走向真实社会的我们此时需要为自己的未来发展做出规划:从大方面来说,我们需要明晰自己将来想要成为怎样的人,从事怎样的工作,即为自己的人生确定一个方向。有了方向,接下来就要思考在通往人生方向的道路上我们具体该怎么走,才能达到这个目标——高中三年要怎样学习,在课余怎样提高自己的能力,怎样与人沟通交流、建立人际关系,怎样利用各种机会培养和锻炼自己等等。职业生涯规划重在有一个方向,具体的实施细节还需要在不同的阶段根据自己认知和实际情况进行分析调整,做出不同阶段的计划,以让自己不断向目标靠近。
我很喜欢一段话:“人的一生就是使1后面的0不断倍增的进位过程。1就是我们的目标,0就是我们为1付出的努力。如果我们把每一个目标分解到1%,每天为1%付出99%的努力,看似遥远的目标就会一下子变的清晰、现实起来。”正如以上所写的,我所理解的职业生涯规划是定位“1”(目标),以及如何在“1”之后不断添“0”(阶段目标和达成方法)的计划。下面我将就我对自身的认识,以及高中三年和未来职业进行总体的规划。
我的职业兴趣是当一名教师,理想的职业岗位是英语教师。我希望通过自己大学的学习和最近三个月的实习,增加自己的各方面的知识和自己授课与学生交流的能力,让学生学到更多的知识。
我的个性不太随和,但有耐心,有极强的责任心,与同学关系相处融洽,但是不太善于和陌生人交流,我选择教师这个职业,从一定意义上讲,也是希望可以锻炼自己与他人,尤其是与不同的学生交流的能力。此外,我之所以选择当高中老师,是因为我不善于和年龄较小的孩子打交道,担心无法给与他们正确的教育。而相对于高中生,他们的问题平时在学习生活中会常常遇到,所以我大概也知道如何解决,引领他们走向正确的道路。
我认为,无论从事什么职业,最重要的一点是喜欢并可以胜任这份工作,我认为教师是一个比较适合我的工作,工作环境相对单纯。同时,可能是当了太多年学生的缘故,我特别喜欢学校浓厚的学习氛围,我认为处在一群求学的学生当中,可以保持一种进取的心态,积极向上的精神面貌,有时间,有能力,也有优势进一步丰富自己,充实自己。
规划:
知识规划:
在校期间,面对新的教法与学习模式要尽快适应,以便能更好的融入到学习的良好氛围中,树立牢固的专业思想,力争不迟到、请假,更不旷课,保证学习听讲时间及学习质量,按时完成各门功课作业。上好体育课,积极参加课外体育锻炼,达到体育锻炼合格标准。
除去上课时间,应充分利用课余时间。除去必要的身体锻炼、娱乐活动及休闲时间外,应安心、踏实、专注地攻读专业书籍及其它类别的实用书籍。学习时应注意预习、听讲、复习、综合分析、时间分配。知识积累不仅应做到广、博,更应做到专、精。扎实学习专业技能的同时,充分利用校内图书馆、校外图书城及网络信息,开拓视野,扩展知识范围,以此,激发、开拓思路,尝试设计开展学术创新、科技创新。
能力规划:
积极参加班级活动的筹划,组织,协助团支书,班长等开展各类活动,建立起与同学之间的良好友情,培养自己的组织能力和交流能力,善于处理复杂的人际关系。学习总结经验教训的能力,在每一次活动之后懂得总结反思,将收获记录下来,以便于在以后的活动可以完成得更加缜密。此外,积极参加校内外文体艺术活动,力争在校期间积极参加校内外活动,充分锻炼胆量、能力,展示个人风采。
生活规划:
交一两个挚友,加强同学间初始的融合,增进同学友谊。面对不同的生活习惯要学会宽以待人。懂得将心比心,设身处地的考虑事情。践行”赠人玫瑰,手有余香”的真理,用真心来建立自己的人脉关系。计划在此后的每一次国庆假期,寒暑假期间到一些同学的家乡游玩,了解最贴近当地真实生活的人文景观,游览美丽的自然景观,饱览祖国的大好河山。