去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:你说的对 8 《世说新语》二则
知识与技能
学习时对照注释,借助工具书读顺句子,读懂文意。
过程与方法
在自主、合作、探究的学习方式中,理解课文。
情感、态度与价值观
结合文中人物的语言和描述动作的语句进行品味,从而理解人物形象的性格特点。
重点
整体感知课文,理解文章大意。
难点
翻译文言文,积累一些文言词语。
诵读法、讨论法与点拨法相结合。
学生
准备古代聪颖、机智的少年的故事上课交流。熟悉课文,复述课文。查阅有关作者及作品的资料。
教师
查阅有关作者及作品的资料。
1课时
说说你知道的古代聪颖机智少年的故事(如“司马光砸缸”的故事)。其实像司马光这样聪明的中国古代少年还有很多,如四岁画画的王冕、七岁作诗的曹植、十二岁做宰相的甘罗等。今天我再向大家介绍两位这样的古代少年,他们是谁呢?让我们一起来认识他们,和他们交个朋友。