美国教育家杜威曾经说过:“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子,那等于抹杀孩子的未来。”
学校教育绝不能短视,更不能应试,而应该着眼于孩子未来的人生,着眼于孩子的成长。而教育改革的尝试,正是适应了时代的发展。
上海闵行区德闳学校的创校校长费建华,向我们详细描述了一节国际学校的科学课,从假说到实验,再到结论,整个过程充分调动学生的主动性,启发他们思考。这是一种全新的教育实践:学习的过程和方法比获得知识更重要。
国际教育,更接近教育的本质
国际教育,从本质上来说更接近教育的本源。因此帮助学生跨越中、高考,或申请名校,并不是这些学校的根本目标,而应该是他们这些学校实施素质教育的一个副产品。
美国教育家杜威曾经说过:“如果我们还用昨天的方式教育今天的孩子,那等于抹杀孩子的未来。”因此学校教育绝不能短视,更不能应试,而应该着眼于孩子未来的人生,着眼于孩子的成长。而这些国际学校素质教育的这种改革尝试,正是适应了时代的发展。
如何做到合理开发呢?我觉得需要做到三个方面的优化:教学内容的优化,教学方式的优化和教学评价的优化。
所谓教学内容的优化,就是充分分析和研究国内外课程内容的相同和不同之处,优化我们的教材,优化教学的实际内容。
教学方式的优化,就是我们要摒弃过多机械的操练和讲授,要引导学生自主学习,独立思考。
第三个我们强调的是教学评价的优化,就是要给予学生更多的多元化评价,而不只是通过考试来衡量学生。