我家女儿,今年17岁,是个高二的学生,正是任性的时候,经常说出一些偏激的话,“我要是校长,就把学校食堂拆掉,饭菜质量太差了”;“我们老师太高看我们,以为我们谁都能考上清华呢。”幸好她天性单纯,每天也就是说说罢了,更多的是和我叨咕学校里的新鲜事。
有阵子,和我唠嗑时有新的词“周大大”,“今天周大大给我们开会了,说在正确的时间做正确的事”,“周大大每天在学校门口迎接所有的老师同学”,“周大大让老师们值班,省得我们不遵守纪律”。我很是糊涂,哪里来的周大大,让她天天念叨呢。忍不住就问她:“周大大是谁啊?”“我们新来的校长。”“你为什么叫他周大大?”“他和我们说,一来他侄女和我们一般大,这样显得亲切;还有就是说明他老了。”
这才明白,她口中的周大大是一中的校长周玉和老师。
从教20来了,从没有他说哪个校长让学生这样亲切地称呼他。
“大大”这个词很有地方色彩,在北方,称呼的对象是“父亲的一奶同胞的兄长”。孩子称之为大大的人肯定喜欢孩子,孩子也喜欢他。周校长让学生叫自己大大,意味着把自己看成学生父亲的兄长,家长和校长之间的关系就密切了,近似于兄弟。希望兄弟之间同心协力地教育好孩子。
在我看来,做大大的,还多了一份责任,这责任包括了学习、生活、健康、心理的诸多方面。因为学生是自己弟弟的孩子,在自己管理的学校里,做兄长的就应该把自己的侄子、侄女教育好。
也多了一份亲切。孩子在父亲那里达到的更多的是严厉,可是大大常常很亲切。宠自己、爱自己。
后来看到网上疯传的华东师大的校长的“根叔”一段新闻,精彩的演讲既迎来30次热烈的掌声,还赢得7000多名毕业生的阵阵的“根叔”的欢呼声。因为“这个校长从食堂饭菜到宿舍生活,从炎热的夏天到寒冷的冬天,从学习到恋爱,从今天到未来,关心了学生的方方面面,给了学生长辈的关爱,学生怎么会不把他当作亲人来看待?”
我看到,做校长的,放低了自己的位置,得到的是更多的尊重、理解、信任、热爱。