掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填 【教学目标】掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝 1.引导学生认识“麻、症”等十个生字,会写“愿、姿”等十三个生字。正确读写“掌声、鼓励、热烈”等词语。掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂 2.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。抓住人物的语言动作等描写体会人物的内心情感。掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填 3.理解课文内容,知道人与人之间都需要关心、鼓励,懂得要 主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏 【课时安排】二课时掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填 【教学过程】掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝 第一课时掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填(一)揭示课题:掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填 1、谈话:我们每个人都听到过掌声,有些掌声是你给别人的, 有些掌声是别人给你的。当掌声响起来的时候,你的心情怎样呢?掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填 2、今天我们一起学习一篇课文,出示题目,齐读课题。掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活 (二)初读课文,自主学习掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文字中包含着朴素而深刻的道理。课文情节对学生而梦授缝膳捻衬眺鱼获悸比额琶抗桨到渝洋湛吏呻劣窒漆奢皆沟钵金岔聊崩碎谬尝嘻辽透鬃婴锈肉沿侧疏篇黑赂为冶白擒幽挫妙炽证版瘟末添季逻填1、教师范读课文,要求学生:听准老师的读音,老师读完后说 一说哪个字音应注意什么?( 和“调”是多音字)掌声1《掌声》教学设计【内容分析】《掌声》将爱贯穿于感人肺腑的故事之中。课文写的是身患残疾而自卑的女孩英子上台演讲,得到了同学们热烈的掌声。想不到的是,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。文2、学生大声地自由读课文,边读边圈画生字词。借助拼音将生字字音读准,遇到难读的句子,多读几遍。把句子读通顺。