4月18日,安徽省郎溪县公安局发布警情通报。4月14日,12岁的男孩杨某(2007年7月出生)将10岁堂妹杀害。因双方都是未成年人,具体案情不便透露。
解决中小学生过早使用电子产品(尤其是手机)是一个世界性难题,各个国家都采取严格措 。
2007至2010年,美国,英国,法国,日本等国家教育部门就制定相关规定,禁止中小学生在学校使用手机。
2018年4月,我国教育部办公厅印发《教育部办公厅关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,严禁学生将个人手机、平板电脑带入课堂。
尽管各国严格控制孩子在学校使用电子产品,但收效甚微。因为一旦成瘾,再想改正就难了。要想真正控制,还要城源头做起。
建议家长:
1. 尽量避免低龄儿童接触电子产品。
2.孩子非要使用时,一定要监督,控制时间,避免上瘾。
3. 引导孩子转移对电子产品的注意力,培养孩子多种爱好,从书本中找到乐趣。

小学生该不该使用电子产品的?辩论赛。弊大于利。视力下降的事例?

弊大于利,对于孩子们的眼镜不好,对大脑发育,性格养成,脾气什么的都没什么好处

该不该让孩子接触电子产品?

其实在这个科技的时代,让孩子完全不接触电子产品是不现实的,而且所谓的危害,有一个大前提,就是过度沉迷。所以,要不要阻止孩子看电视、玩电子产品,重要的是要把握好度。
孩子肯定没自制力,所以需要家长引导
其实家长也能够理解孩子们为什么这么喜欢看动画片,动画片对于孩子来说,可是比零食还要重要的存在,而且你越不让孩子看,他就会越想看。当然,孩子沉迷时我们也不能什么都不做,只是不要采取那么强硬的态度,不跟孩子招呼一声就“啪”地把电视关掉。你可以试着采取吸引注意力的方法,用孩子平时最爱的玩具和游戏吸引他,帮助孩子将思维意识从电视中拉出来。
另外,对于电视节目和网络信息,孩子根本没有辨别好坏的能力,所以,由家长事先为孩子挑选出优质的节目很重要。往往是家长的选择决定了孩子的品味。
定好规矩,孩子比你更信守承诺
孩子之所以沉迷于电视,是因为他们大多不懂得收敛,不知道好坏,没有规矩。而如果家长为他们规定好看电视、玩游戏的时间、次数等,孩子则更省心了,因为再也不用他们自己操心,怎样平衡看电视和写作业的时间问题了。
比如,可以规定孩子在周一至周五,每天可以看一集动画片(20分钟左右),时间段可以让孩子自由选择;周末可以放松一些,给孩子1个小时的自由安排时间。
如果家长担心孩子不遵守约定,也可以让老师帮忙,因为小孩子最听老师的话了。平时,家长只要给孩子做好了榜样,孩子比你更信守承诺。除了这些还有最重要的一点,就是爸妈要多多陪伴孩子,孩子跟爸爸妈妈一起玩耍的时候,一般不会想着看电视。这可能是最好的阻止孩子看电视的方法!

小学生该不该玩手机?

虽然手机作为现代社会的通讯工具,早已不是什么奢侈品,它从最初的神神秘秘到如今的真真切切,仿佛是一夜之间的事。如今小学生打手机、发短信已是稀松平常的事。应该说,手机给孩子带来了诸多的便利,但是它的负面效应也随之而来了:沉迷于手机游戏,浪费时间追求高档手机,攀比风愈演愈烈互发不健康的短信,成了课间津津乐道的话题。对此,老师、家长众说纷纭,手机似乎成了一把双刃剑。
玩手机是可以,但要有把握尺度。不要把不该玩的时间也拿来玩,要适当调整时间,不然会带来很多危害。长期使用手机通话对未成年人健康的不良影响比成人严重,除影响智商外长时间玩手机会明显降低眼睛视力。如何纠正孩子沉迷游戏的坏毛病,离不开家长和老师的正确引导,一味地禁止、打骂、只会把孩子推向游戏的怀抱,改变孩子一定不能打骂,用强制的手段只会适得其反,找对方法很轻松就能改变了。
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总的来说学生使用手机的弊端远远大于有利的方面。主要是因为现在手机娱乐功能太多,许多家长都不能保证自己能控制玩手机的时间,何况是未成年的学生,更经不起手机的诱惑,容易转移自己学习的注意力,而且手机上有许多不良信息,容易玷污学生的心灵。所以在学生时期,家长还是尽量不要给孩子准备手机,若有特殊情况,可准备功能手机方便联系。
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为什么有人说小学生一定要远离手机?

谢谢这位朋友邀请答题!
为什么有人说,小学生一定要远离手机!
个人观点:
一、手机确实是给大家,在生活和学习中带来了很多的便捷和帮助!但与此同时,也给孩子们带来了很多负能量,不健康的东西!危害极大!
对孩子们来说,尤其是小学生,小学生本来自我控制能力就很差!如果让孩子使用手机的控制管理工作跟不上!会直接影响孩子的正常生活,学习和身心健康!
二、现在在学校!老师,家长及孩子,使用手机的频率最高!只手机建群,这一项,就有五、六个之多!什么布置作业群、家长群,老师和家长勾通交流群,还有学生语音家庭作业群等等!
三、不管是小学生,初中生还是高中生!如果使用手机不当,后果不堪想象!
我在这里建议,并强烈呼吁!请各位老师和家长,让我们的孩子尽可能的远离手机!特别是智能手机!想办法尽可能的不要或避免过多的,利用手机来完成对孩子的教育任务和使命!

完全不让孩子接触电子产品,这样可以吗?

感谢邀请
虽然,让孩子过多接触电子产品有许多弊端,但是完全不让孩子接触电子产品,也是不可取的。
毕竟,人有一种奇怪的心理,你越不让他做什么就会越渴望去做。
为什么很多看上去自控力很强的人,更容易堕落成"瘾君子"?原因就在于“欲望补偿机制”在作祟。
已有超过100多项实验证明了这项心里机制的存在。
比如说某项实验中不允许人们喝酒,这些人当时也控制得很好,但事后,他们就会发现,也许原先没有喝酒想法,现在反而更加希望喝酒。
另一个实验,研究人员拿出诱人的糖果、饼干,将人们分成两组。结果发现不允许吃糖果、饼干的那组更难以抵御住甜食的诱惑。
电子产品也是如此。现在孩子不可能生活在真空环境中,总是会接触到各种各样的电子产品。
即使你不让他接触到了学校,同学们也会谈论相关的游戏、视频。
所以我们要做的不是限制他去接触,而是要引导以及控制电子产品的使用时间。
事实上让稍微大一些的孩子适当接触电子产品并没有太多坏处。甚至许多懂教育的人还鼓励孩子适量玩电子游戏。像尹建莉、胡萍家娃都相当优秀,她们却都是引导孩子合理使用电子产品,未曾强加抑制他们使用。
在《游戏改变教育》是一本专门研究如何通过数字游戏使孩子更加聪明的书籍。书中介绍了许多开发智力的游戏,已经教学远离,值得家长深思。实际上,电子游戏对开发孩子的智力也是有一定帮助的。
此外,避免孩子沉迷于游戏,不是家长严加控制就能做到的。很多时候,孩子之所以沉迷于游戏,是因为现实生活中找不到精神寄托。他们只能通过游戏这种虚拟的世界体会到某种成就感或者依靠。
所以,家长为了避免孩子沉迷于游戏,最主要的是要多陪伴他们。引导他们阅读各种书籍,或者培养他们多方面的兴趣。
当他们找到更有意义的事情做,生活更加丰富多彩以后。就会将精力放在许多真正实用的方面,游戏自然也就玩得少了。

该不该禁止中小学生使用手机呢?如何理性分析?

无疑,手机已经成为现代人必备的工具。据腾讯财经新闻《中国智能手机用户数量明年将达13亿 印度规模位居第二》(参见https://finance.qq.com/a/20171018/032023.htm)。13亿部手机,基本达到人均一部的地步,请注意,这还是智能手机,不包括功能相对单一的所谓“棒棒机”(只具有基本的通话功能)。
再加上手机的更能日趋完善,除传统的通话功能之外,还有拍照摄像、新闻咨询、游戏休闲、学习工作、移动支付等等,可以说,只要你有需要,手机都可以给你满足。以前说,“有理走遍天下”,现在一部手机,可以让你走遍天下,之所谓“有手机走遍天下”。
但手机的广泛运用,也造成了很多的问题,特别是在教育上,以至于有的学校推出了十分严格的手机禁令。而教育部也发出了明确的禁令,禁止老师利用手机给学生布置作业!
那么,该不该禁止中小学生使用手机呢?
一、正方:学生使用手机,好处多多
1.学生使用手机,有利于家长及时掌握学生的基本情况,确保安全。总体上来说,家长给学生购买手机的主要目的,就是为了随时了解学生的动态,特别是对一些自己上学放学的孩子,一个手机,可以让家长随时了解孩子身处何地,是否安全等等。
2.学生使用手机,可以及时掌握新闻资讯,扩大知识面。现代的学生,需要有综合素质,而及时了解国际国内的动态,所谓“家事国事天下事,事事关心”。智能手机的上网功能,可以让学生机上上网查看新闻,做到“秀才不出门,能知天下事”,避免了孤陋寡闻,沦入“死读书、读死书”的境地。
3.学生使用手机,能及时与老师同学或其他朋友交流沟通。手机的通话功能以及其他的即时通讯工具(微信、QQ等等),可以增强人与人之间的联系。
4.学生使用手机,能一定程度上提高学习效益。手机可以整合一些学习软件或者app,可以让学生及时预习复习,能在一定程度上提高学习效益。现在,流行的微课,可以对学生知识和能力欠缺的部分,进行及时的、有针对性的辅导;一些学习类app或者平台,可以提供许多学习的咨询,包括知识与能力的测试等等。
5.学生使用手机,还能保持对技术的好奇心和求知欲,有利于激发学生内在的学习动力。