书法是我国一门古老的传统艺术,源远流长、博大精深,它从一个侧面反映了中华民族几千年的文明史,凝聚了炎黄子孙无穷无尽的智慧,不仅是我国民族文化的重要组成部分,也是世界文化的宝贵财富。可是在我国,书法教育还相当薄弱,我们至今还未能摆脱“中国人写不好中国字”的现状。究其原因有二:其一,老师只注重对不对,而不注重美不美;其二,学生只对分数有兴趣。
现就我校的一些情况做一简要分析:按课程表规定每天下午有二十分钟的练字时间,个人认为时间短当然收效也甚微,还有部分语文老师也没有真正利用好这二十分钟的练字时间,只是喊口号式的让学生写好,而没有调动学生的兴趣。
现就我的一些方法同大家交流一下:
一、培养兴趣是关键
小学生写字好主要是他们对写字有没有兴趣,小学生如果没有这类兴趣,他们就不会把字写好,有些孩子想的是:老师说写字有进步就可以加分,或通知家长。这样孩子们就会把字写好,但是他们的心里并没有这些字,我们要让孩子们多看一些有关写字的书,让孩子们知道字有什么意义,字的有趣,这样孩子们就会乐意写好字,我们就可以不用愁了。
有些孩子想的是:我的字本来就不好,管老师怎么样,我还是改不过来,随便写写就行了。其实孩子们有这样的想法,就是我们没有和孩子们交流他们自己的想法,不知道他们心里在想些什么,我们应该多和孩子聊聊,这样才能知道他们心里想的是什么,以便更好的帮助孩子,了解孩子。
二、笔画练习是基础
俗话说:“万丈高楼平地起。”写字就应该从笔画练习开始。教师指导学生写“一”时,首先要让学生写平直,还要注意笔画首末要略有顿笔;写“丨”时,要让学生注意它的虚实变化,一定要写直;写“丿”时,要让学生知道末端要尖。教师讲完笔画练习要领后,要对学生进行强化训练,使学生逐步养成正确的书写习惯。
铅笔字的笔画平直变化不大,运笔方法比较简单,一般在起笔、转折、提、钩时稍重稍慢,在行笔过程中用力均匀、速度适当;在写“丿”的收笔和其他尖状笔画时,要稍轻稍快。有位教师对用铅笔字书写基本笔画的运笔要点做了这样的概括:“横要平,竖要直;提、撇有尖,捺有脚;折有角,就得顿;小小点要写好,落笔轻轻收笔重。”
三、落笔位置是保证
低年级学生空间知觉能力差,初学写字时,不知道从哪里下笔,写出来的字不是东倒西歪,就是“顶天立地”。采用田字格练写铅笔字,可以逐步提高学生知