1.红楼梦第六回好句摘抄赏析

原文:“我教你老人家一个法子:你竟带了外孙子小板儿,先去找陪房周瑞,若见了他,就有些意思了。”
赏析:让一老一少同去,便于惹起别人的关注甚至同情。而且方法合理,先找贾府的管家周瑞。找原文:至荣宁街,来至荣府大门石狮子前,刘姥姥便不敢过去。。。..那些人听了,都不瞅睬。
赏析:刘姥姥的卑怯,通过“蹭”“赔笑”等动作,通过“”又教板儿的反复叮咛,惟妙惟肖地表现出来,与之项城鲜明对比的则是几个门卫的懒懒洋洋 、“挺胸叠肚、指手画脚”、傲慢无礼。(反映了中国当时的等级制度)
原文:周瑞家的听了道:“我的姥姥,告诉不得你呢。这位凤姑娘年纪虽小。。。.待下人未免太严些个。”
赏析:这话,她也许只能对一个远道而来、绝无可能泄露的刘姥姥说;从他人口中道出了王熙凤残忍干练、伶牙俐齿的一面。
十分不易。望采纳!^_^

2.红楼梦第六回好段赏析

宝玉初试云雨情
《红楼梦》第六回在全书章节中处于十分重要的位置。亚里斯多德把悲剧结构划分为“ 头” 、“ 身” 、“ 尾”三个部分。如果说《红楼梦》的前五回可以看作是这部伟大悲剧的“ 头” , 那么,我认为第六回即是从“ 头” 到“ 身”必须经过的“颈部” 。
这一回写“ 贾宝玉初试云雨情汤刘姥姥一进荣国府” 。前者约四百多字,是“ 神游太虚境” 的余波,后者作者生动地描写了刘姥姥进荣国府的场面,正是作者通过刘姥姥的耳闻目睹与独特感受,尤其是与荣府里事实上的“管家人”凤姐的“会面”,形象地折射了这个所谓“诗礼簪缨之族”的奢靡腐化,鲜明地刻画了王熙凤这个典型人物形象的性格特征,并深化了作品主题,加强了其艺术魅力。这才是第六回书的主体。
曹雪芹在第五回之后,选取“ 刘姥姥一进荣国府” 的事件, 展开了正面描写,这在全书艺术结构上具有极为重要的、多方面的作用,体现了曹雪芹这位天才作家艺术构思的匠心独运。在本中,曹雪芹运用了多种多样的艺术表现技巧,成功地叙写了刘姥姥一,进荣国府与王熙凤等人“会面”的场面,从而突现了王熙凤、刘姥姥等人物的个性特征,塑造出血肉丰满的典型形象,深化了作品 的题旨内蕴。这些多样化的艺术表现技巧的成功运用,是曹雪芹艺术上炉火纯青的标志。下面我们从小说的创作手法上来看逐一欣赏:
——曹雪芹首先采用正面描写与侧面描写交错互用的方法,进行多角度、多层次地刻画人物内心世界和环境的描写,以取得别具一格的艺术效果。

3.红楼梦6到10回 随感

第六回贾宝玉初试云雨情刘姥姥一进荣国府
入室安慰宝玉的袭人发现宝玉梦遗,宝玉把梦中云雨之事相告并与袭人偷试云雨,从此袭人与宝玉更加亲密。一日,王熙凤的远亲刘姥姥带着孙子板儿到贾府拉关系,时值风光的王熙凤还算慷慨地接济了刘姥姥,于此种下善因。
第七回送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟
(俄藏本作“尤氏女独请王熙凤,贾宝玉初会秦鲸卿”)
贾府仆人周瑞之妻应薛夫人之命把皇宫式样的扎花送予王熙凤、林黛玉等。周瑞之妻到王熙凤处时,王熙凤正值与其夫贾琏在房中嬉戏,宫花由王熙凤之陪嫁丫鬟平儿代为收下。周瑞之妻继而寻林黛玉,于宝玉房中得见,黛玉得知宫花是众姑娘皆有的,表示不屑。次日,宝玉随王熙凤于宁国府会秦氏之弟秦钟,宝玉喜秦钟俊俏,相约同上贾府家塾中念书。回程时,得闻宁府老仆焦大酒后“爬灰”、“养小叔子”等骂语。
第八回比通灵金莺微露意探宝钗黛玉半含酸
(甲戊本作“薛宝钗小恙梨香院贾宝玉大闹绛云轩”)
(俄藏本作“薛宝钗小宴梨香院,贾宝玉逞醉绛云轩”)
宝玉到宝钗处探病,得知宝钗吃的是“冷香丸”,故身有奇香。宝钗要看宝玉降生时口含之玉,一旁宝钗之丫鬟莺儿看后,述宝钗所戴之金项圈与宝玉之玉相似,所刻之字可与玉配对,宝玉察看之后,发现所言不虚。黛玉也来探病,正巧撞见玉、钗二人亲密状。薛夫人留两人吃晚饭。适逢黛玉的小丫鬟雪雁冷天里听大丫鬟紫鹃吩咐送手炉来,黛玉便借此事,奚落宝玉依宝钗只吃暖酒。席毕,黛玉为宝玉整理衣冠后同回荣国府。宝玉酒醉,回去后怒砸茶杯。次日,秦钟正式拜会了荣国府众内眷,其父秦业也给塾师贾代儒封了钱礼,秦钟正式随宝玉入塾读书。
第九回恋风流情友入家塾起嫌疑顽童闹学堂
宝玉准备入塾,袭人为他收拾妥当,叮嘱宝玉功课不必过于操劳。宝玉向家中长辈辞行之后,又独去向黛玉作辞,不辞宝钗。上学期间,宝玉与秦钟形影不离,引发不少风言风语。秦钟又因与“香怜”交好而引发贾家远亲金荣(贾璜之妻的侄儿)争风吃醋,适逢代儒外出,其孙儿贾瑞处理不公,引发学堂内的一场大混战,最后以金荣被迫磕头道歉而告一段落。
第十回金寡妇贪利权受辱张太医论病细穷源
金荣虽然道歉,心里始终不服,回家后向其母抱怨,被其母劝住。金荣的母亲与贾璜之妻金氏谈及此事,金氏大怒,前去找秦可卿理论,却遇见贾珍之妻尤氏。闲谈中,尤氏先提起秦可卿的病,又说及秦钟在学堂里被人欺侮,金氏不敢再多言。贾珍之友冯紫英推荐的大夫张友士为秦可卿看病,并开出药方让秦氏服用。