题目难了原始分就偏低,题目易了原始分就偏高。例如,一考生高考的政治和数学都是65分,如果该考生是1985年高考理工类考生,那么,该考生的政治科得65分比全国的平均分低3.1分,而数学也是65分,此成绩却比全国的平均分高出5分。由于各学科每次考试难度不同,导致分数分布不同,原始分数的“1分”不等值,则出现反映同一水平的分数在两个考试中可能不同。换句话说,两次考试的相同分数可能反映不同的考试水平。由于原始分数的不稳定性直接导致原始分数不具有可比性,因此使用原始分数难以对考生水平进行科学的比较。 (3)原始分数不宜直接相加。 在高考录取中人们习惯于利用考生各科成绩相加得到的总分来评定考生水平进行录取。这种把原始分直接相加来合成总分的方法,就好象100元人民币加上100港元再加上100美元得到的“300元”一样,是不能准确反映其价值高低的。