编号:时间: 知识宝库34 页码:第1 页共20 宽容的论据(一):1、拿破仑的宽容 拿破仑在长期的军旅生涯中养成了宽容他人的美德。作为全军 统帅,批评士兵的事经常发生,但每次他都不是盛气凌人的,他能很 好地照顾士兵的情绪。士兵往往对他的批评欣然理解,并且充满了对 他的热爱与感激之情,这大大增强了他的军队的战斗力和凝聚力,成 为欧洲大陆一支劲旅。 在征服意大利的一次战斗中,士兵们都很辛苦。拿破仑夜间巡 岗查哨。在巡岗过程中,他发现一名巡岗士兵倚着大树睡着了。他没 有喊醒士兵,而是拿起枪替他站起了岗,大约过了半小时,哨兵从沉 睡中醒来,他认出了自我的最高统帅,十分惶恐。 拿破仑却不恼怒,他和蔼地对他说:朋友,这是你的枪,你们 艰苦作战,又走了那么长的路,你打瞌睡是能够谅解和宽容的,可是 目前,一时的疏忽就可能断送全军。我正好不困,就替你站了一会儿, 下次必须细心。 拿破仑没有破口大骂,没有大声训斥,没有摆出元帅的架子, 而是语重心长、和风细雨地批评士兵的错误。有这样大度的元帅,士 兵怎能不英勇作战呢如果拿破仑不宽容士兵,那只能增加士兵的反抗 意识,丧失了他本人在士兵中的威信,削弱了军队的战斗力。 宽容的智慧: 编号: 时间: 知识宝库34 页码:第2 页共20 宽容是一种艺术,宽容别人,不是懦弱,更不是无奈的举措。在短暂的生命里学会宽容别人,能使生活中平添许多欢乐,使人生更 有意义。正因为有了宽容,我们的胸怀才能比天空还宽阔,才能尽容 天下难容之事。 2、宽容是一种智慧和力量陶行知先生的四块糖果 早在半个多世纪之前,陶行知先生就把民主与宽容的思想渗透 到自我的教育实践中,让它们发挥奇妙的作用。 陶行知先生当校长的时候,有一天看到一位男生用砖头砸同学, 便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时,男孩已 经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学:这是奖励你的,因为 你比我先到办公室。之后他又掏出一颗糖,说:这也是给你的,我不 让你打同学,你立即住手了,说明你尊重我。 男孩将信将疑地接过第二颗糖,陶先生又说道:据我了解,你 打同学是因为他欺负女生,说明你很有正义感,我再奖励你一颗糖。 这时,男孩感动得哭了,说:校长,我错了,同学再不对,我 也不能采取这种方式。 陶先生于是又掏出一颗糖:你已认错了,我再奖励你一块。我 的糖发完了,我们的谈话也结束了。 宽容的智慧: 陶行知先生的四颗糖的故事体现了宽容的魅力,闪耀着教育者 的智慧。宽容是一种完美的教育情感,教育需要宽容,更需要给宽容 编号: 时间: 知识宝库34 页码:第3 页共20 一个生存的空间,让宽容复活。俗语说:过犹不及,有时候制约太多、束缚太紧,反而不利于发展。 宽容的论据(二): 1、操:节操,德行。量:度量。形容节操高洁,胸怀宽广。 2、一个伟大的人有两颗心:一颗心流血;另一颗心宽容。--纪3、人们应当彼此容忍:每一个人都有弱点,在他最薄弱的方面,每一个人都能被切割捣碎。(济慈) 4、大:宽宏博大。怀远:安抚远方的人。 5、宽容者让别人愉悦,自我也欢乐;刻薄者让别人痛苦,自我 也难受。 形容君子的器量宏大。