民族团结先进个人事迹材料教师【一】:民族团结模范教师先进事迹材料

民族团结模范教师先进事迹材料
——— 奇台二小教师 张存莲
张存莲是奇台二小一名普通的教师 。她忠诚于党的教育事业 ,在20多年的从教生涯中 ,时时以一个优秀教师的标准要求自己 ,勤勤恳恳 、兢兢业业 、热爱学生 、团结同志 ,在平凡的岗位上从事着不平凡的事业 ,深受学生 、家长 、同事 、领导的好评 。她在多年的教育教学中 ,曾获得“优秀教师” 、“县级优秀教育工作者”得荣誉称号 。多次得到上级政府的各种奖励 ,也得到了校领导的认可与好评 。作为一名少数民族教师 ,她不但在教学工作中始终严格要求自己 ,在加强民族团结 、维护社会稳定方面 ,更是树立起一面旗帜 。
一 、在思想教育方面 ,做到了“锤炼思想 、提高境界 ”
作为一名教师 ,她深知学习是终身的事 ,只有不断学习才能在思想上与时俱进 ,在业务上强人一筹 ,才能做一名合格的人民教师 。在二十几年的工作中 ,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想 、邓小平理论以及“三个代表”重要思想 ,在大是大非面前立场坚定 、旗帜鲜明 ,与党中央时刻保持高度一致 ,忠实于党的教育事业 。平时她注意学习党的各项时事方针 、政策 ,关心国家大事 ,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践 。在三尺讲台上 ,她认真执行党的教育路线 、方针 、政策 ,严格按照党的教育政策 、教学大纲教书育人 ,全心全意做好教书育人工作 。无论在任何岗位 ,张存莲都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去 ,以培养有理想 、有道德 、有纪律 、有文化的社会主义事业接班人为已任 ,志存高远 、爱岗敬业 、乐于奉献 ,自觉履行教书育人的神圣职责 。
二 、在提高业务水平方面做到“业务精湛 、投身课改 ”
张存莲并没有在过去的成绩上停滞不前 ,而是高标准严要求对待自己 。在教学上她认真备课 、认真上课 ,开动脑筋 、钻研业务 ,虚心向同行请教 。及时批改作业 、耐心辅导学生 ,对学生严而有度 ,与同学们真诚相处 ,用爱与学生沟通 。因为有了爱和喜欢 ,同学们总是喜欢上她的课 ,她本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上 。
她勤于学习 ,精于业务 ,乐于奉献 。时逢课程改革 ,走在课改的前列 ,作为学校一名教学经验丰富的老教师 ,她深感自己的知识匮乏 ,学习自然成为首当其冲的事情 。利用工作之余 ,多方搜集材料 ,阅读报刊 ,转变教育观念 ,了解课改
的新动向 。多年来 ,她持之以恒地主动学习课改理论 ,掌握《新课标》的基本精神 ,阅读了大量的素质教育和新课程改革的理论书籍 ,写了两万多字的读书笔记和读书心得 ,使自己的教育理念始终走在时代的前列 ,更好地服务于教育教学工作 ,多篇教育教学论文获奖 。
三 、在维护民族团结方面 ,力争做到“团结互助 ,共创和谐校园”
张存莲同志作为一名少数民族教师 ,她深知做好民族团结工作的重要性 。她特别注重个人品德修养 ,遵纪守法 、讲原则 、讲团结 、讲稳定 ,识大体 、顾大局 ,能够时时处处自觉宣传党的民族政策 ,关心和团结汉族教师 。引导教育学生加强各名族学生之间团结 ,汉族同学要尊重少数民族同学风俗习惯 ,少数民族同学要与汉族同学友好相处 。
多年来 ,她积极参加政治学习 ,自觉的树立起马克思主义国家观 、民族观 、宗教观和“三个离不开”的思想 。在反对民族分裂主义 、非法宗教活动 ,这一大是大非问题上立场坚定 、旗帜鲜明 ,自觉维护祖国统一和民族团结 。在二小这一多民族的大家庭中 ,她自觉做到:不利于名族团结的话不说 ,不利于民族团结的事不做 。她始终把民族团结放在心坎上 ,同时把民族团结落实到行动上 。她坚持以服务为本 ,努力精通业务 ,做好本职工作 ,不断完善和创新 ,在教育教学工作中是一个优秀典范 。

民族团结先进个人事迹材料教师【二】:教师民族团结先进个人事迹材料

民族团结先进个人事迹材料
本校教师××× ,现年×岁 ,中国共产党党员 ,担任我校后勤副校长一职 ,×××年参加工作 ,至今已近×年 。在工作中 ,他时时以一个优秀教师的标准严格要求自己 ,勤勤恳恳 、兢兢业业 ,热爱学生 、团结同事 ,在平凡的岗位上做着不平凡的工作 。深受学生的喜爱 ,家长的信任 ,并赢得同事 、领导的高度认可 。
××老师初到喀拉苏乡时 ,上哈校的他不懂一个汉字 ,不会一句汉语 。而如今 ,他可以用汉语与我们交流 。如此大的变化与他的勤奋好学 、思想上进是分不开的 。阿老师常说:为人师者 ,必须以德为先 ,以责为重 ,以生为本;做学生人生的导师 ,生活的向导 ,技能的教练 ,学习的楷模 ,心灵的挚友 。作为一名老党员 ,他把全部的精力和心血都倾注在孩子身上 。在工作之余 ,他认真学习马列主义 ,毛泽东思想 ,邓小平理论 ,以“三个代表”重要思想为指导 ,认真贯彻十八大精神 ,践行科学发展观 ,强化理论与实践 ,不断提高自身素养 ,扎实工作 ,全心全意为教育事业服务 。
他没有惊天动地的壮举 ,对待家人 ,以诚相待 ,从不计较 ,家庭和睦而温馨 。在学校 ,他是学生的主心骨;在家中他是父母妻儿的顶梁柱 。家中 ,他有年迈的父母 ,工作和生活的重担都压在了他的肩上 ,阿老师用它并不宽阔的肩膀支撑着这个负重的家庭 ,但他从未因此而耽误学校的工作 。他主管学校后勤 ,为了方便管理住宿生 ,他甚至将家搬到了学
校 ,对于他的这一举动 ,他的家人非但没有加以阻止 ,反而同他也一起搬进了——那不足二十平米的集体宿舍 。全校师生无不为此动容 ,他的这种“舍小家 ,为大家”的精神也在本地广为流传 。
他对待工作 ,认真上进 ,勤勤恳恳 ,在学校默默耕耘十余年 ,实现着一个教师为人师表的职责;参加工作以来他始终兢兢业业 ,热爱本职工作 ,有强烈的事业心和责任感 ,勇挑重担 ,服从工作安排 ,从不计较个人得失 ,学校安排的工作从不推三阻四 ,尽心尽力想办法完成 ,一心扑在学校工作上 。他关心 、热爱每一位学生 ,热心为师生排忧解难 。由此 ,学校盛行着一句话“哪里有困难 ,哪里就有阿老师” 。
为了让学校的老师和孩子们有一个舒适的工作和学习环境 ,他每天总是第一个起床 ,安排集合学生跑早操 ,打扫卫生 。在学生的心中 ,他常常是一副笑脸 ,友善 、和蔼 。他以自己的言行来影响 、感化学生 ,真心实意的爱学生 ,对他们进行情感教育 ,是他们成长所需的沃土 。他深深地知道教师的爱似春风 ,能驱散孩子心头的阴影;似良药 ,能康复那些畸形变态的心灵;似火种 ,能燃亮失望者对人生的向往之光;似甘露 ,能轻轻洒在学生那嫩嫩的绿色的心田 。只有用心从教 ,倾听学生的心声 ,关爱弱势群体 ,每一个人的内心才会真正的和谐 ,只有人的内心和谐 ,社会才能真正和谐 。