有一回在和香港知名幼儿园的老师交流,我问她,从你带过这么多的孩子来看,那些聪明又出挑的孩子到底是哪方面优秀?她说在幼儿园待了十年,发现优秀的孩子大体是比较能表达的,因为或许他们从一开始就能够让老师明白并且关注到他们的需求、实现自己的想法,用大人的话来说,语言表达能力强的孩子从某种角度讲,从一开始就获得了资源上的倾斜。关于孩子应该什么时候开口说话,爸妈是否应该着急于孩子的说话还是应该顺其自然,很多妈妈都来和我交流过。我一直会跟大家讲不要太焦虑,孩子的语言发展有一个过程,娃和娃之间也有差异,有些娃可能之前一直不怎么多说,但就是突然哪一天他一下子开窍了,可以说很多。但无论如何,不焦虑不代表不用管,更不要用“贵人语迟”这样的观点来为自己开脱。
今天就想和大家聊一聊关于语言能力的培养方面,我们需要知道的重要观念,以及我们可以切实去操作的点。
一岁半已经是语言的分水岭
对的,你没看错,当你还正沉浸在孩子会走路的喜悦中时,18个月的孩子的语言能力就已经开始分出高低了,这种高低主要体现在词汇量的差距。
一项由哈佛大学儿童发展中心总结的二十年的研究成果指出,孩子们的词汇量其实在很早就有了差距。
- 那些受过较高教育的家庭、富裕家庭的孩子,比受教育程度低,收入水平低的家庭的孩子早在18个月大的时候词汇量就有显著差距了;
- 到3岁的时候,受过高等教育的家长带出来的孩子,比高中没毕业的家长带出来的孩子词汇量高2-3倍;
- 到这些出身较低的孩子上小学的时候,这些词汇量低的孩子已经落后别的孩子一大截了,除非他们早期的成长环境中语言非常丰富。
下图就表示了词汇量的差异随着年龄增长不断被放大、差距也越来大。
类似的,来自堪萨斯大学的两名儿童心理学家李斯莉(Todd Risley)和哈特(Betty Hart),对42个来自不同社会和经济背景的家庭进行研究。他们从孩子9个月开始一直跟踪研究到3岁,记录了这些家庭长达数百个小时大人与孩子的互动情况,结果发现:父母接受过高等教育,来自于较好家庭背景的孩子,平均每小时接收2153个单词量,而来自于靠领取社会救济生活的家庭的孩子,平均每小时只接收616个单词量。
相比较而言,贫困家庭的父母更倾向于说话简短而敷衍。而来自于富裕家庭的父母更倾向于与孩子交谈不同的话题,鼓励他们运用自己的记忆力和想象力