II.试题分析与教学建议
以下选择全国新课标卷作为案例。
一、听力试题分析
1.考点
考纲规定了四项听力能力考点,一套试题一般包含全部四项技能,不过主要是细节类试题,推理判断类试题也主要是基于细节的推理判断,而不是基于常识、图式的推理判断,所以很多判断题在相当程度上也是部分意义的细节题。
考纲规定的考点
建议题数
主旨大意
1-2
细节理解
10-15
推理判断
1-5
理解说话人的意图和态度
1-3
2.题干
题干只能是完整的问题,不能是嵌入式问句,也不能是嵌入式陈述语句。
题干一定要有明确的语用目的,提出的问题应是询问具体信息、主旨大意、推理判断、说话人意图态度的问题。
要按照合理的比例覆盖所有考点,每个考点的问题要规范。
不要设计Who’sMichael Jordon? Where is Sydney?这类不需要听就能回答的问题,也不要设计What day is today? 这类不明确的问题。
一套试题之内的题干应包括所有考点。
具体信息的题干要尽可能丰富,包括时间、地点、事件、人物、原因、结果、人物关系等。
推断判断题要有时间、地点、事件、人物、原因、结果、人物关系、下一步发展等的推断。
在多个问题的听力材料中,试题的顺序应该与听力材料内容的发展顺序一致。
问题的长度一般应在5-15词,最长不超过25词,最短不少于5词。长句10-25词的试题一般在3-5小题。
第1-5小题应该主要是具体信息题,题干的问句不要太长,在5-10个词为佳,以保证学生能顺利进入考试。
3.选项
选项要与问题形成合理的交际,所答为所问,不要答非所问(交际需要除外)。
根据多项选择的一般要求,三个选项必须为同一范畴,结构、词类必须相同,三个选项长短应尽可能基本一致。
选项应富于变化性,有短语,有句子,有单词。
每个选项的长度一般应在1-15词之间,每个选项最长一般应在10词之内,最短为1个词。
前5小题的选项不要太长。
4.材料
听力材料的语言必须是真实的口语材料,不能使用书面语体的材料。
对话应是真实的交际对话,独白应是真实的交际性独白。
对话的题材以日常生活为主,但要丰富,