教学反思 第6课时 科学概念根据云量的多少 天气可分为晴天、多云和阴天 云在天空中是会变化的 不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法 根据云量的多少 天气可分为晴天、多云和阴天 根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣 在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 重点 根据云量的多少 天气可分为晴天、多云和阴天 根据云的高度和形状给云分类。 难点 根据云量的多少 天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 教具课件 分组材料 不同形状的云的图片 直径约30cm的圆片 白纸 教学过程 描述云 出示“云”字。问 关于云 你能想到什么 用网状图记录学生想法。 二、探究内容 在天气日历中我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么 这些不同的天气状况是怎样来划分的呢 2、师介绍方法 出示圆片 把天空当成一个圆 平均分成4份 把看到的云量填充到这个圆里 按照云在天空中所占的多少进行区分。 3、室外观察 明确任务 在观察云的过程中会产生哪些联想 4、反馈 对云进行分类1、分组活动 根据不同形状的云的照片 尝试给云进行分类 2、生汇报 3、阅读资料 了解科学家对云进行分类的方法。 4、再次观测 今天看到的云是哪种类型的云 并记录在天气日历中。 板书设计 云的观测 云量 晴天、多云、阴天 云的种类 积云、层云、卷云 教学反思 第7课时 科学概念天气是不断变化的 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理 可以帮助我们认识天气的一些特征 了解天气变化的一些规律。 过程与方法 统计、分析“天气日历”上收集到的信息 并利用这些信息对天气情况进行解释。 情感、态度、价值观 感受到长时间进行科学观察和记录。 重点 对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理 认识天气的一些特征 了解天气变化的一些规律。 难点 统计、分析“天气日历”上收集到的信息 并利用这些信息对天气情况进行解释。 教具课件 气温统计表、云的统计表、风的统计表、平均降水量的统计表 教学过程 导入 经过进一个月的天气观察 在天气日历中我们已经记录了很多相关天气信息 今天 我们对这些信息进行整理、总结和分析 可以帮助我们认识天气的某些特征。、 二、探究内容 统计天气信息1、讨论统计方法。 可以从天气日历上将相应的小纸卡取下来然后分类 也可以用画“正”字的方法依次记录2、分组统计 发给相应小组气温统计表、云的统计、风的统计表、平均降水量的统计表 分析天气信息1、反馈 统计云量的小组有多少天是晴天 多少天是阴天或多云 哪种天气最多 哪种天气最少 统计云的类型的小组哪种类型的云最常见 哪种类型的云最少见 统计风向的小组主要刮哪个方向的风 统计风速的小组这段时间里刮风的天气多吗 通常刮大风还是微风 统计降水量的小组这一季节的降水量有什么特点 综合各组的统计和分析汇报能对这段时间的天气情况进行概括总结吗 3、单元评价 互评这个单元的学习情况