幼儿园家园联系手册家长评价怎幺写
感谢学校的用心,让我们不在孩子身边,也能知道孩子一天的表现,教育不仅是学校的责任,更是家长的责任,希望我们共同把孩子培养成才。
幼儿园大班评估手册中我的话怎幺写
活动目标
展示自己的优点,培养自信心。
正确地评价自己与他人,愿意向同伴学习。
活动准备
幼儿找出自己的优点及自己做的好事,并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。
分组布置一个优点标志展示台。
活动过程
一、导入激发
以参观幼儿优点展示台的形式引入活动,激发幼儿参加活动的兴趣。
二、讨论分组交流的方法与要求
由幼儿小结:在小组活动中,要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真,互相补充幼儿的优点,最后推先一名幼儿在全班发言。
三、幼儿分组进行交流活动
鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处,有自信心。
四、让幼儿自由的交流
1.小组交流活动
结合记录中轮流大胆地介绍自己的优点和长处,别的幼儿可以补充,并帮助能力弱的幼儿发现自己的长处。
2.全班交流活动
由小组推选的代表在全班结合记录图,介绍自己及本组幼儿的优点及长处。
夸夸好朋友
1.引导幼儿说一说
平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什幺优点是自己学习的榜样?
2.评价活动
你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什幺?引导幼儿学习正确地评价自我与他人,并愿意向同伴学习。
3.教师小结
每个小朋友都有自己的长处与优点,平时要互相学习,做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
活动延伸
让小朋友跟爸爸妈妈也说说自己的优点及说说自己好朋友的优点,并说说自己的好朋友什幺地方值得我们去学习,自己什幺地方需要改正。
活动反思
动设计看,目标制定比较合理,大班幼儿在自评的同时,要学会她评,因此,整个活动评价他人是活动的难点,在教师引导过程中不够仔细,首先第一个环节,优点展示台是什幺形式的?是以幼儿上台自我介绍,展示自己的优点吗?第二个环节:小组形式讨论,话题是什幺?如:“你觉得他什幺地方很棒?”教师要引导幼儿围绕具体的话题,完整地表述。
幼儿园大班的幼儿手册评语怎幺写
你是一个可爱、善良又懂事的小女孩。尊敬老师、友爱同伴,会