第一节 面向未来的职业生涯规划
『导入』
故事分析:话说有两兄弟,他们一起住在一幢八十层的公寓楼里。一天,他们一起出去郊外爬山。傍晚时分,等他们爬山回来,回到公寓楼的时候,发现一件事:大厦停电了!这真是一件令人沮丧的事情。为什么呢?因为很不巧,这两兄弟是住在大厦的顶楼。那么,顶楼是几楼呢?那就更加不巧了,顶楼是八十楼。很恐怖吧。虽然两兄弟都背着大大的登山包,但看来,也是别无选择,于是,哥哥对弟弟说:“我们爬楼梯上去吧。”于是,他们就背着一大包行李开始往上爬。到了二十楼的时候,他们觉得累了。
于是弟弟提议说:“哥哥,行李太重了,不如这样吧,我们把它放在二十楼,我们先上去,等大厦恢复电力,我们再坐电梯下来拿吧。”哥哥一听,觉得这主意不错:“好啊。弟弟,你真聪明呀。”于是,他们就把行李放在二十楼,继续往上爬。卸下了沉重了包袱之后,两个人觉得轻松多了。他们一路有说有笑地往上爬。但好景不常,到了四十楼,两人又觉得累了。想到只爬了一半,往上一看,竟然还有四十楼要爬。两人就开始互相埋怨,指责对方不注意停电公告,才会落到如此下场。他们边吵边爬,就这样一路爬到了六十楼。 到了六十楼,两人筋疲力尽,累得连吵架的力气也没有了。哥哥对弟弟说:“算了,只剩下最后二十楼,我们就不要再吵了。”于是,他们一路无言,安静地继续往上爬。终于,八十楼到了。到了家门口,哥哥长吁一口气,摆了一个很酷的姿势:“弟弟,拿钥匙来!”弟弟说:“有没有搞错?钥匙不是在你那里吗???”。。。。。。
好,大家猜猜发生了什么事?????? 正确,钥匙还留在二十楼的登山包里!
有人说,这个故事其实在反映我们的人生。二十岁之前,我们活在家人、老师的期望之下,背负着很多压力,不停地功课、考试、升学,就好像是背着一个很重的登山包,加上自己也不够成熟有能力,所以走得很辛苦。二十岁以后,从学校毕业出来,踏上工作岗位,开始自己的职业生涯,自己喜欢做什么就做什么,想怎么做就怎么做。就好像是卸下沉重的包袱。所以说,从二十岁到四十岁,是一生中最愉快的二十年。
到了四十岁,人到中年,发现青春早已逝去,但又有很多遗憾,于是开始埋怨,骂老板不识货,怪家人不体恤,埋怨政府,埋怨国家,埋怨社会。。。就这样在抱怨遗憾中又过了二十年。
到了六十岁,发现人生所剩不多,于是告诉自己,不要再埋怨了,就珍惜剩下的日子吧。于是,默默走完自己的最后岁月。到了生命的尽头,突然想起:好像有什么忘记了。是什么呢?是你的钥匙,你的KEY,你人生的关键。你把你的理想、抱负、关键都留在二十岁,没有完成。
想一想,是不是也要等到四十年之后,六十年之后才来追悔?我们想一想,我们最在意的是什么?想一想,希望将来的自己和现在有些什么不同?是不是可以做些什么来不让这个遗憾发生呢?那么,我们要做什么呢???
对,我们要做好我们的职业生涯设计。
合理设计自己的职业生涯,是迈向成功的第一步。
你今天站在哪里并不重要,但是你下一步迈向哪里却很重要 !
『授新课』
一、职业与职业生涯
(一)、职业与民生之本
1、职业的涵义:
职业是个人在社会中所从事的、有稳定收入的工作,既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋生——在社会中生存、发展的手段。
2、职业的内涵(有四个要点):(举例说明,重难点)
(1)稳定的收入。从事职业活动是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
(2)要承担相应责任。 (3)是实现人生价值和进行自我完善的途径。 (4)是个人与社会相互连接的纽带。
(二)、职业生涯与人生
--------人的一生大致可分为三个阶段:从业准备阶段、从业阶段,从业回顾阶段。
1、 从业准备阶段
-------可以细分为职业认知、职业试探、职业选择、职前准备四个既有区别又相互交融的阶段。
2、 从业阶段
--------是人生的主要阶段。职业与人生的关系集中体现在两个方面:
(1) 是人们通过职业活动满足多种需要,其满足的程度反映出职业生涯发展的程度; (2) 人的职业活动,是一个不断学习、不断积累、不断提升、不断发展的过程。
3、从业回顾阶段。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划重要性。
(一)、职业生涯的含义
--------职业生涯是指一个人一生的职业历程,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
(二)、职业生涯的特点:(举例说明,重难点) 1,发展性 2阶段性 3整合性 4终生性 5独特性 6互动性
(三)、职业生涯的规划的重要性:
1、帮助我们目标明确的发展自己
2、帮助我们扬长补短的发展自己“扬长”即发现、培养、发挥自己的长处,“补短”即认识、发现自己的的短处,“补短”要重视时机、重视实用。
三、中职生职业生涯规划的特点
1、专业定向后初次就业
2、必须面对就业难的现状
3、必须把个人与经济社会发展联系起来
4、引导自己形成学习的动力和终生学习的理念。
--------不断更新知识和技能,是职业生涯可持续发展的必要条件。中职生的职业生涯规划,是为终生发展打好基础的规划。
5、指导自己就业和创业首次就业是职业生涯发展的特点。
-------懂得“现先就业、后择业”可帮助中职生树立正确的创业观,形成创业意识。 (至此2课时)
第二节 职业理想的作用
『导入』故事中发现了什么? 『授新课』
一、职业理想对人生发展的作用
1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
(1)职业理想的特点:1社会性 2时代性 3发展性 4个体差异性
(2)职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求,是职业生涯发展的动力
2、作为奋斗动力的职业理想
(1)职业理想是人在职业活动中,追求工作、事业发展的动力来源。
(2)立志是规划职业生涯的起点,反映一个人的胸怀、情趣和价值观,在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用
1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育学校,是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
2、职业理想是实现社会理想的基础
三、职业生涯规划与职业理想的实现(重难点)
1、务实的规划才能把理想变成现实,
(1)要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。职业生涯规划必须务实,具有鲜明的个性,符合个人实际
(2)目标明确,阶段要清晰,措施要具体 2 规划的过程是提高自己的过程。
四、讨论,以小组为单位设计自己的职业生涯,并进行点评 (至此2课时)
【教学总结】本章通过对职业和职业生涯含义的介绍,以及中专生为什么要了解职业和职业生涯,对我们的学习和生活有什么的作用,为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【教学作业】做一份规划:我的人生理想
【教学建议】从学校就业办找一些成功学子的事例进行分析 【板书设计】略
第二章 职业生涯发展条件与机遇
【教学目标】 帮助学生从职业的角度了解所学专业、了解个人特点、了解社会需要,树立正确的成才观,立足本人实际,把个人发展和经济社会发展结合起来,热爱专业,增强职业生涯成功的自信心。 【教学要求】
认知:了解所学专业及其对应职业群和相关行业,了解职业资格与职业生涯发展的关系,了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。理解职业对从业者的素质要求,理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
情感态度观念:树立行行出状元、中职生能成才的信念,形成正确的职业价值取向。
运用:分析所学专业应达到的职业资格标准,分析本人发展条件,了解本专业的社会需要;体验个性调适和自我控制的过程;挖掘自己与职业要求相符的长处,找到存在的差距。 【教学重点】
1、职业对从业者素质的要求
2、兴趣和性格的培养
3、家庭经济状况与职业生涯的发展 【教学难点】
1、如何树立正确的人生观
2、个人的学习习惯和学习状况的改善
3、职业生涯的发展的各项联系 【教学方法】案例分析法 讲授法 讨论法 【教学课时】6课时
第1课
发展职业生涯要从所学专业起步
『导入』故事中发现了什么? 『授新课』
一、专业和专业对应的职业群
1、 中等职业学校专业设置的特点:
(1) 专业设置,其特点是明显的技术性和职业性,往往与社会上一定的职业群相对应。
(2) 在分类上从宽到窄有三级:专业大类、专业、专门化。
(3) 中等职业学校教育以就业为导向,每个专业都对应着某个职业群。
2、 中职生面对的两类职业群
(1)适合中职生横向发展的职业群:主要体现为首次就业时择业面的拓展或今后可能转岗的职业
(2)适合中职生纵向发展的职业群:适合中职生纵向发展的职业群主要体现为技术等级和职务的提升,是中职生职业生涯发展潜在的岗位。