一、教学目标:
1、掌握比较容易的除数是整数的小数除法的计算方法,会用这种方法计算相应的小数除法。
2、培养学生的类推能力、发散思维能力、分析能力和抽象概括能力。
3、体验所学知识与现实生活的联系,能应用所学知识解决生活中的简单问题,从中获得价值体验。
4、在教学中渗透环保教育。
二、教学重、难点
教学重点:掌握小数除以整数的计算方法。
教学难点:理解商的小数点定位问题。
预计教学时间:3节
三、教学过程:
(一 )基础训练
【口算】
3.27×0.1= 0.02×6= 3.6+2.2= 7.2×0.5×4=
1.06×0.03= 4-3.27= 5.6×0.5= 0.25×125×4=
【解答题】(只列式不计算)妈妈买5千克鸡蛋花了25元,每千克鸡蛋多少元?
(二) 新知学习
【典型例题】
1、教学例1:
(1)创设情境,引入例1买3个风筝需要多少钱?
(2)想一想:被除数是小数该怎么除呢?
可以把千米转化为米,然后再除,除得的商再转化为千米。
注意:商的小数学点要和被除数的小数点对齐。
2.学习例2,进一步体会小数除法的算理、算法。
(1)独立尝试,整数部分为什么要商0?
(2)小组讨论计算过程。
(3)反馈交流。整数部分不够除,商0,点上小数点再除。
3、教学例3:
讨论:如果除到被除数的小数末尾还不能除尽,怎么办?
【小结】怎样计算小数除以整数?
(1) 按整数除法的方法去除
(2) 商的小数点要和被除数的小数点对齐
(3)整数部分不够除,商0,点上小数点。
(4)如果有余数,要添0再除。
(三) 巩固练习
【基础练习】
1. 列竖式计算。
25.2÷6= 34.5÷15= 7.83÷9= 4.08÷8=
0.54÷6= 6.3÷14= 72÷15= 14.21÷7=
2.比一比,算一算。
42÷3= 91÷14=
4.2÷3= 9.1÷14=
3、书P19第2题
4、书P19第3题
【提高练习】
5.书P19第6题
6.书P20第8题
7、书P20第7题
【拓展练习】
8. 书P20第9题
9. 书P20第10题
10、书P20第11题
(四)全课总结
怎样计算小数除以整数?
(1) 按整数除法的方法去除
(2) 商的小数点要和被除数的小数点对齐
(3)整数部分不够除,商0,点上小数点。
(4)如果有余数,要添0再除。
(五)教学效果评价(小测题)
1.计算下面各题。
43.5÷29 18.9÷27= 1.35÷15=
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