通过上学期的观察,对幼儿在身体发展方面、认知发展、社会性发展方面、家长工作方面等进行如下分析:
1、身体发展方面
自理能力:孩子们经过一年半的学习,各项生活常规已基本形成,能主动地在餐前、餐后洗手,餐后能主动漱口、擦嘴巴,能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物等。
大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展比较平衡,能协调地钻爬,喜欢用多种方法玩球,部分孩子能左右手拍球,有个别幼儿还学会了跳绳等。小肌肉动作:基本上都能正确使用勺子吃饭。喜欢使用剪刀剪纸,但有部分孩子运用剪刀的姿势欠佳。还有个别小朋友的坐姿也欠佳如;黄雨、赵煜等。
自我保健:孩子们形成了运动后多喝水的好习惯;懂得要躲避危险物,饭后不做剧烈游戏的道理;了解到了清洁卫生的重要等,但仍有部分孩子便后忘了洗手的习惯。
2、认知发展
智力能力:会比较两个以上物体的差异,学会了按用途分类。会按歌词的内容编简单的动作。能发现周围环境的变化,部分孩子还爱提问题。多数幼儿喜欢参加学习和游行活动,
游戏中的模仿能力也很强。如:戴维亚、吴雨薇等。
数概念:会按大小、长短、高低等特征排序,会按规律进行排序,能手口一致点数10以内的物品,能辨认4—5种图形。
语言发展:能听懂故事的主要情节,能用简短语言复述故事能有表情地朗诵儿歌。大部分小
朋友在集体中能大胆表述;但小朋友的语言表达还有待加强。
3、社会性发展方面
大部分孩子能与同伴友好相处,懂得在活动中要互助合作、团结友爱,玩玩具时也知道要互相谦让,小朋友做事有始有终的行为习惯也已初步形成,并具有初步的自信心。但班级中还仍有部分幼儿不会较好地爱护物品。如:陈奕扬、张铭辉等,他们做事也比较拖拉,依赖性较强。
4、家长工作方面
我班家长非常重视孩子的各方面发展情况,对班级的各项工作要求较高,从家访和日常的接触中发现,家长基本能与班级配合教育教学工作,积极参与幼儿园的各项活动,但本班的家长普遍较忙,大部分都因忙着做工有爷爷奶奶接送。
二、班级工作目标:
(一)、领域目标:
健康领域:
(一)身心保健
1、喜爱各种食品,养成不挑食,不浪费及主动饮水的好习惯。
2、继续学习有序的穿脱并整理衣服,摆放在固定位置,初步尝试整理床铺。记住生活中常见的电话号码,了解一些紧急情况下的自救方法。
3、知道不随意服用和触摸玩弄生活中的药品及化学用剂。
4、体验表达情绪的多种方式,掌握一些调节、控制自己的情绪的方法。
5、了解自己与他人的不同,不嘲笑别人的生理缺陷或缺点,愿意帮助别人。
(二)体育锻炼
1、能走跑交替,有不甘落后的争先意识并掌握若干种走步方法。
2、能快跑和在一定范围内四散追逐跑,能走、跑交替(或慢跑),能远足和一路纵队跑。
3、会立定跳远,能双脚熟练地向前跳或在直线两侧行进跳;原地蹬地起跳触物,能从30—35厘米高处自然地跳下,落地轻;能助跑跨跳平行线,跳距不少于40厘米;能双脚交替跳和短距离单足连续向前跳。
4、能肩上挥臂投掷小沙包、纸镖等轻物,能自抛自接低(高)球或两人近距离互抛互接大球。能双手交替拍球。
5、能大胆在平衡木上走,能闭目向前走,原地自转至少三圈不跌倒。
6、能熟练协调地在障碍物下钻来钻去,在攀登架上爬上爬下,学会垫上团身滚。
7、能熟练地听多种口令和信号作出相应动作,变换队形。
8、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操,动作到位,整齐有力。
9、喜爱并积极参加体育活动,体验运动带来的快乐。

幼儿园班级工作计划3