文科类考生有句话叫做“得文综者得天下”,这句话是有道理的。文综总共有300分,是高考里的最大科目,也是尖子生和普通优秀学生最容易拉开差距的科目。当然, 这里的尖子生是指文综总能考到250分以上的学生,而普通优秀学生应该是在正常难度水平下能考到600分的学生。 600分中,语数英平均 125应该是人人都可以保证的,在这种情况下,文综220分绝对不算拉分。试问,语数英哪一科目可以允许你超过别的优秀生30分呢? 但是,想把文综做到250分绝不轻松,有些学习习惯优秀、一贯刻苦的学生努力了一整年都没做到。 因为文综很多东西和知识背景甚至生活背景是有关系的。 举一个极端的例子,有个来自西城顶尖名校的学生和我一起去问地理问题,我才第一次发现,她不知道和田是新疆的一个地方,从不知道和田盛产玉石。她委屈地说书本里没有啊。的确是,高中地理课本里没有区域地理的部分。而我自己对和田有所了解,也不过是因为对和田玉很有兴趣,平时听父母谈论,跟着看了些电视节目翻了翻网页杂志书籍而已。 从230分提高到250分,与从200分提高到230分的难度差距不可同日而语。 230分,几乎是熟练掌握了所有主干知识,掌握了半数以上微偏知识,再加上一点随机应变的聪明就可以做到的。 而之后20分所需要花费的努力, 完全是打散原有知识体系达到知识的融会贯通才能做到的, 至于250以后的更高分数, 完全是看细节知识的展开程度,临场发挥能力,字迹, 还有考场的运气了。我来自北京文科最好的地方,文综水平尤其突出,就算如此,我的老师也从来没遇到过能保证文综每次考到260分的学生,大概也就是因为有太多主观的运气的因素了。 所谓的得文综者得天下,也有过于武断的一面。举例来说,对我而言,文综语文是我相对较强的科目,英语成绩是扶不起来的阿斗,那么我的决定性科目就是数学。如果数学考到了一百四十多分,我的排名就会有个突破,但是如果数学考得不好,恰好剩下三科又只是正常发挥,总成绩就很一般了。 对于每个学生,自己的弱科才是真正决定自己一次考试总体如何的因素。 大概是由于典型尖子生的英语普遍高分,语文虽然分数一般而且难于提高,因此得文综得天下、得数学得天下 的说法才会比较流行。 所以,不必因为“得文综者的天下”这样一句话在文综上过分地投入精力。如果在220分以下的学生,投入就会看到非常明显的产出;但是已经达到230分而且对文综兴趣不大、投入一