晨诵的好处 2013 年 9 月 9 日 星期一 集中学习 早晨的记忆力是一天里最好的时段, 所以晨诵、 晨练是事半功倍的! 早上起来神清气爽, 脑子比较清醒, 而且记忆力也不错。 而且语言学习是不可不读的, 从学、 从记、 从说的角度来说, 晨诵的好处有很多, 它是一个增长知识, 积累语言的大好时光, 长期坚持还可以增强学生的语感。 每天早上晨读, 并且习惯成自然, 时时读、 处处读良好的习惯将会受益终身。 古人云:“一年之计在于春, 一日之计在于晨。” 充分利用早晨的时间, 让学生多读书大有益处, 既能训练学生的朗读技巧, 提高学生读的素质, 又能使学生积累更多的知识, 而且小学生正处于记忆力较好, 能储存大量知识的阶段, 所以, 充分利用好晨诵尤为重要。 那么,该如何提高晨读质量呢\ufe56 下面我把自己在实践中的一些感悟和做法,与同行们分享。 一、 让学生明确晨诵的意义。 晨诵是安排在早上上课前的一段时间读书, 这是教学工作的一个计划方案。 这样安排有它的意义, 要好好地实现这个计划, 就要学生与老师配合。 二、 培养学生的晨诵兴趣。 刚开始学生可能不习惯, 教师要制定详细的措施。 把同学组织起来。 指定专人负责, 认真晨诵。 对于那些顽皮的学生, 教师要特别关照, 养成每天早晨教室里听不到学生的吵闹声, 只有朗朗的读书声。 教师要抽一定的时间早晨早一点到教室, 检查学生的晨诵情况。 等晨诵的风气形成了, 教师的检查时间就可以相对减少。 坚韧不拔的意志力非常重要, 行百里者半九十, 真正成功的人会坚持走下去, 只有我们加强管理, 靠毅力, 靠恒心, 晨诵一定会形成良好风气。 我在平时的晨诵中采用了以下几种方法: (1) 教师与学生一起晨诵, 使学生受到感染, 从而使学生更大声更认真地读。 (2) 老师在巡视晨诵时应有意识辅导一些朗读能力差的学生朗读, 并适当抽一些时间让这些同学出台演读, 通过指导, 学生读的效果肯定比原来好, 那么老师就应及时表扬他们, 让学生感受到晨诵的收效。 (3) 在晨诵时进行朗读比赛, 搞活晨诵气氛, 使学生在晨诵中快乐地渡过, 从而产生晨诵兴趣, 培养喜欢晨诵的好习惯。 三、 教给学生诵的方法。 晨诵的方式方法需要合理地组织安排, 不可放任自流。 教师要巡回地检查并辅导个别, 鼓励学生大声地朗读, 并注意语音、 语调、 停顿等现象。 而我在晨诵中采用了以下三种方法: 1、 让学生按自己的目标、 计划自读。 这样他们的心态是独立的、自由的, 快慢由自己把握。 2、 以学习小组为单位, 或领读、 或齐读、 或自读、 或对话读,互相带动, 互相监督。 3、 集体读。 可以让学生跟着录音读, 或教师根据需要来领读; 或教师指定一名发音较标准、 责任心强的学生领读。