一02 (面向二十一世纪教育振兴行动计划》明确指出,实施跨世 纪素质教育工程就是要整体推进素质教育,全面提高国民素质 和民族创新能力。实施素质教育应当贯穿于学校教育、家庭教育 和社会教育等各方面。那么如何搞好育人环境.有效促进新课程 的实施就是亟待解决的问题。 一、构建良好的家庭环境。形成良好的育人环境 一般来说,如果家庭中每个成员素质较高,懂得一定教育知 识,并能抽出一定时间探讨教育与受教育的方式方法,就是教肯 较理想的家庭环境。常说近朱者赤,近墨者黑,一家人朝夕相处, 耳襦目染,在兴趣、爱好、世界观、人生观、价值观等方面相互影 响较大。父母可以说是孩子的第一任老师,世界上伟大的发明家 爱迪生就得力于他母亲的教育。可以设想一个武术世家较容易 造就一个武术人才,书香门第较容易造就一个学者,一个家庭中 有爱好艺术的人较容易造就一个艺术人才。家庭中安排素质较 高的人多承担教育职责是适宜的。究竞由谁带孩子好,应该兼顾 考虑教育力这一重要因素。准备组建家庭的人不妨考虑教育力 因素进行科学择偶,已组建家庭的人,多学习,多探索,请家教老 师,或者参加家教培训学习,这些都是构建良好家庭环境的有效 方法。 二、构建良好的学校环境,形成理想的育人环境 良好的学校环境不仅仅指学校绿化、房子、教学设备等好 坏.还应该满足下列条件:(1)具有一支素质较高的教师队伍,形 成强大的科研能力。(2)坚持素质教育,进行新课程改革。(3)具 有实行政策的完善有力的机制。(4)具有面向吐界、面向未来、面 向现代化的特色。学校应该加强同其他学校、社会备单位以及全 世界进行广泛交流与合作,相互取长补短;应该根据现代化需要 以段学生毕业后就业需要选择教学内容;应该高瞻远瞩、时刻不 忘培养什么样的人才能满足未来社会的需求;学枚也应该逐步 采用现代化教学手段,创造条件让学生多学习、多实验和多实 践,提高学生的实践能力,培养学生的创新精神。真正做到学生 “学有所获,学与不学就是不一样”,这样才能让每个人如饥似渴 地人校学习,真正达到“多出人才,出好人才。”的目的。 三、构建良好的工作环境,形成理想的育人环境 不管你从事何种工作。如果你所在的地方、单位和部门能较 好地将国家利益、集体利益和个人利益完美地结合起来;能够让 每个人心情舒畅、最大限度地展示才华、完善自我,发展自我;工 作环境中成员之间能够团结协作.创造性地开展工作就是较理 想的工作环境。作为领导应该考虑以下几点:发扬每个人的专长 或爱好;让每个成员有实现自己理想或获取成功的机会;成员之 问能相互交流与合作;鼓励成员在工作中大胆地“闯”、“冒”、 “试”;要尽量为每个职工构建较好的工作环境。当然,现实生活 中工作环境不一定符合每个人的心愿。例如犯错误时没有人批 评指正;根车没有实现自己理想的机会;自己的工作不是自己的 专长等等。这时就应该考虑调换工作或者选择工作环境,国家实 行“人才台理流动,竞争上岗”等政策就是让每个人找到适合自 己的工作环境。不过每个人选择工作环境时应该以国家利益为 重,有时候工作环境差,正是国家需要你做出贡献的地方。 四、构建良好的社会环境,形成理想的育人环境 社会环境是指整个国家甚至全世界的社会制度、意识形态、 经济文化、自然因素等方面的总和。只有实现共产主义后。人们 各尽所能.按需分配,物质文明和精神文明高度发达.那才会形成 理想的社会环境。