诗歌的写作时间是 1968 年,正值 “文化大革命”处于狂热的巅峰时期,诗人在经历了初期的盲动,被政治浪涛冲 向农村“广阔天地”之后,对这场政治运动已有了一些较为清醒的看法,特别是 对“文革”中个人命运的遭遇有了切身的感受,曾经有过的热烈、单纯的理想遭 到了狂风暴雨的冲刷,内心充满了失落、迷茫和悲哀,但他又不甘于轻易地放弃 理想和希望,于是,希望与绝望的剧烈冲突,经由他的笔流淌出来,形成了这首 被读者熟知的诗歌——《相信未来》 。 通读整首诗, 读者们很容易被其中所蕴含的深刻的思想、优美的意境以及诗 人在逆境中所表现出来的坚强不屈的信念所感染。因此,在学校的五四诗会、诗 歌音乐会以及一些大型的诗歌比赛中, 我们经常能够听到很多大学生将这首诗歌 作为他们的朗诵篇目。究其原因,我想是这首诗歌所传达出的,即使身处困境, 也要坚定地相信未来的向上情绪,对于身处迷茫和困境中的青年学生的莫大鼓 励。 诗一开头就用“蜘蛛网” “炉台” “余烟” “灰烬”等几个意象,给人们描绘 出了那个荒芜、穷困、艰难的时代。无论是经没经历过那个时代的人,都会在心 底涌起苦不堪言的强烈感触。而诗人却“用美丽的雪花写下来:相信未来” , “雪花”既象征纯洁、质朴,也传递着清楚、明了的意识;把不屈于现实的坚定,表 现得格外真切;第二诗节,用“紫葡萄” “深秋的露水” “鲜花” “别人的情怀” “凝 露的枯藤”写出了生命由鲜亮而黯淡,由热情而失意,由饱满而枯竭的经历,激 起了人们对人生中一切失意、落寞、不快的联想,而诗人“在凄凉的大地上写下 来:相信未来”的人格力量又不能不强烈震撼每一个人的心灵;第三诗节, “我要 用手指那涌向天边的排浪/我要用手掌那托住太阳的大海” , 力量之大,范围之 广,气势之猛,表现了诗人的满腔豪情。 “摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆”一句, 把 “曙光” 比拟成 “笔杆” , 富有想象力, “用孩子的笔体写下来:相信未来” , 表达的是诗人的真挚和坦诚思想;这三个诗节,一咏三叹, “相信未来”就像一首 乐曲的主旋律,奏出了诗人心底的最强音。在那个阴云密布、精神痛苦的时代, 《相信未来》在人们心灵上投下了一道希望之光。我想,那个年代过来的大多数 知青也可以说是一代人,在任何时候重读《相信未来》都依然会怦然心动!一个 人在痛苦现实中对未来坚定不屈的信念,就是这首诗最为动人的内核。