党校要紧紧围绕增强“八种本领”的要求,对照检查自身在过去培训中存在的缺项和短板,进一步完善教学内容和教学方法。
围绕“八种本领”开设执政本领板块课程。调整和提升以前的执政能力课程,使其更加适应新时代的要求。领导能力类课程应既关注宏观的战略思维、辩证思维和系统思维等方面的内容,也要科学设置相关领导科学与领导艺术方面的课程,同时还要重视安排具体的、接地气的实际工作本领能力的课程和教学活动。针对新时代的要求,要紧密结合“八种本领”开设能力类课程,在教学内容上要结合城市发展的需要,理论联系实际,针对不同的对象,选择不同的重点。在师资配备上,既要有理论功底深厚的专家教授讲授,也要有实践经验丰富的领导干部讲授,力求取得实效。
采取形式多样的教学方法。根据能力课程的特点,在教学方法上除了传统的讲授模式,还需采取形式多样的教学方法,如政治领导本领培训可采取到革命传统教学点现场教学的形式;依法执政本领培训可采取模拟法庭、法院旁听等教学形式增加现场感和实操性;群众工作本领培训可请优秀基层干部现身说法或到基层挂职、到艰苦地方“三同”等教学形式切身感受和体验。
以改革创新为动力,发挥党校职能作用
当前党校的各项工作都要紧紧围绕党的十九大精神,改革创新,调整班次设置、教学布局,更好地发挥党校职能作用。
调整班次设置和教学布局。党校肩负着领导干部的政治理论教育和本领培养的重任,党校的培训从班次设置到课程设置都要以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循,强化党校姓党的根本原则,在培训对象上注重分层次、分类别,突出重点、因材施教。对担任重要领导岗位的干部,可通过常年开设“习近平新时代中国特色社会主义思想”“提高领导干部党性修养”等主题的为期一至两周的专题班,变“长训班”为“常训班”,彻底解决因工作繁忙不能按时参训的问题,切实提高这一关键群体的政治素质和党性修养。对从事一线工作的基层干部,要通过统筹安排,采取标准化培训模式,利用各区、各系统党校的培训资源,开展大规模的全员培训,增强其党性修养,提高其党务工作的能力和水平。对中青年干部,集中开设“习近平新时代中国特色社会主义思想”为主题的培训班,力求在理论上学深、学透,在实践中融会贯通,取得实效。
强化领导干部上讲台的制度。要进一步加强领导干部上党校讲台的制度建设,市委书记、市长等主要领导定期来党校授课或到学员中