学生不善于表达,主要因为一直在听老师证明他的结论,缺少机会还原、验证自己的结论。要让学生喜欢语文课,除了提高教师的素养,首先要解决如何既尊重学生初体验又落实教学目标。二期课改的核心之一就是“以学生为中心”。无论是“以学定教”还是翻转课堂或者启发式教学,无不在突出学生的主体地位。可惜这些改革虽然将重心从教师的教转移到学生的学,只不过是让学生说出原本教师要说的话,学生的思维依旧要求沿着教师的预设走,他们的初体验、初疑惑和灵机一动都很难得到重视和回应。 这种牺牲教学效率来换取学生活动的改革在师生双方都只能获得有限的掌声。学生的懒惰和教师的压力会随时让教学改革打回原形。
当代教育理论和教学方法的改革要更依赖最新的科研成果。