关于学科选考的理由,有 80%以上的学生回答,选 考是根据自己的兴趣或是在某些学科上的优势决定的。 第二个目标,是通过参考综合素质评价成绩,引导素质教育,增强学生的 社会责任感、创新精神和实践能力。调查发现,该目标得到了较好实现。目前, 参考综合素质评价分数进行录取的学校比例不算大,主要是在具有自主招生权 限的学校内试行。但从上海有自主招生权限的大学和浙江“三位一体”招收录 取的情况看,在按综合素质评价招录的学生中,如果仅凭录取分数线的话,有 20%的学生可能进不了现在所在的学校;同时,在达到录取线的考生中,因为综 合素质评价不高,有 10%左右没有被录取。可见,参考综合素质评价录取已经释 放出积极信号。 第三个目标,是通过外语一年两考,减轻一考定终身的压力。从上海、浙 江的实践看,外语一年两考对学生保持良好心态、减轻压力,避免由于特殊因 素不能参加考试的情况,起到了不可替代的作用。在调研中,有将近 90%的被调 查对象对一年两考持赞成态度。 第四个目标,是通过取消文理分科考试,提高学生基础素养,培养综合能 力。这一目标得到了较好实现。