小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,它涵盖了科学观念、过程与方法、情感、态度、价值观方面的目标。新课标理念下,在教学实际中,教师必须精心设计教学活动,转变观念,改变教法,创设恰当的课堂教学情境,让学生在认真观察、实践、探究的环境中学习科学。同时,采用媒体教学,鼓励学生课外研究,充分发挥学生的主体作用,培养学生对科学的学习兴趣。那么,如何上好小学科学课呢?在科学课教学中我作了如下几点尝试,并收到良好的效果。
一、充分利用演示实验,培养学生学科学的兴趣。
兴趣是最好的老师,是学生自主学习的直接动力,尤其是科学课更要注意学生持久的学习兴趣的培养。趣味性浓是科学课最突出的特点之一。教学中有些内容不便于直观讲解,特别是一些抽象的知识,就需要老师一边演示一边讲解。演示实验,是教师在传授知识的过程中,根据不同的教材内容,教师运用直观教具,演示给全体学生的实验,使学生受到教育,提高科学教学的实效性,潜移默化中培养了探究的兴趣和潜在能力。比如:我在上三年级科学下册《指南针》一课,引入新课时,我出示一个指南针,在地上随意摆动,红色的一端永远指在同一个方向,激发了学生的探究欲望和学习兴趣。这样不仅充分调动了学生的学习兴趣,而且使学生从探究中得到的知识要比老师直接传授的记得更牢。从而,学生获得成功,成功使学生产生更浓的兴趣。
二、灵活选用教学方法,激发学生的学习兴趣。
科学课的主阵地仍是课堂教学。合理、灵活的教学方法,能促进学生积极主动地参与学习活动,更能优化课堂教学,提高课堂教学质量。