人教版四年级数学《三角形的内角和》教案朱坊中心小学 黄新康 教学内容 小学数学教材第八册P85及“做一做”教学目标: 1.通过测量、剪拼等方法,探索和发现三角形内角的度数和等于180。 2.已知三角形的两个角的度数,会求第三个角的度数。 3.积累一些认识图形的经验和方法。 4.主要通过动手实践法探索新知,在探索中体验发现的乐趣,增强学好数学的信 教学重点:对三角形内角和知识的实际运用。 教学难点:通过动手操作验证三角形的内角和是180 法:量算法、剪拼法教具准备:三种类型的三角形若干个。 教学过程: 一、创设情境,引入课题 1、请大家猜个谜:形状像座山,稳定性能坚,三竿首尾连,奥秘大无边。(打一 几何图形)你知道是什么图形吗?(三角形) 2、你还知道三角形的哪些有关三角形的知识呢?按边分?按角分?(师出示相应 的三角形) 数学就是这么神奇,一个简单的三角形就有这么大的奥秘。板书课题:三角形的 内角和 二、自主探索,合作交流 师:看到这个题目,你想知道些什么呢? 什么是三角形的内角?生:三角形的内角和是多少度? 生:什么叫三角形的内角和? 生:我们学习三角形的内角和有什么用处? 通过这节课的学习,我们就要知道,三角形的内角和是多少度以及它在实际 活中的应用。