只隔数重山;春风又绿江南岸,明月何时照我还?”吴中 士人家藏其草,初云“又到江南岸”,圈去“到”,注曰“不好”,又改为过复圈去而改为入旋改为满。凡如是十许字,始定为“绿”。 思考与练习: 1、解释:(3分) 草(草稿)云(说,写) 旋(立即,随即) 2、将画波浪线的句子用“/”句读。(2分) 3、翻译:(3分)凡如是十许字 (一共像这样的十多个字) 4、本文的作者是王安石,他是唐宋八大家之一,请写出另外七人的名字: 5、为什么最后要定为绿呢?(绿字是形容词作动词,既能让读者看到绿色的江南,又对春风拟人化,一字多用,诗意鲜亮而活泼) 破瓮救人 司马光七岁,凛然如成人,闻讲《左氏春秋》,爱之,退为家人讲,即了其大旨。 自是手不释书,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃(去), 2.翻译下面的句子。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。 (从此以后手不离书,以至到了不知饥渴寒暑的地步) 3.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。机智聪颖在某种程度上也是一种创新 思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举。请举一例。 (曹冲称象;瓦特留心观察水沸腾发明蒸汽机) 杨氏之子 梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。 孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。 1、写出下列划线字的读音,并填空。 孔君平诣其父( ”是说杨氏子()从文中( 这一句话可以看出。 3、杨氏子的回答非常巧妙,妙在(杨氏之子的回答非常婉转,不生硬,还表示了“既 然孔雀不是老师您家的鸟,那杨梅就不是我家的水果了。) 伯牙绝弦 伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰 山!”志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河!”伯牙所念,钟子期必得之。子 期死,伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓。 1、成语( 高山流水 )出自这个故事。这个故事中()是()的知音,从(伯牙所念, 钟子期必得之)这两句可以看出。 2、人们常用“俞伯牙摔琴谢知音”的故事感叹( 知音难觅 3、高山流水比喻(比喻知己或知音,也比喻乐曲高妙 人们把知音比作(理解自己的知心朋友,同自己有共同语言的的人)的人。 4、你是怎样理解伯牙绝弦的:(知音已逝,谁知我心。 两小儿辩日孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。 一儿曰:“日初出大如车盖。及日中,则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤,此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?” 2、联系课文,把下面句子的意思写出来孔子不能决也(孔子不能判断谁是谁非 两小孩辩斗的原因是一儿认为原因是(初出大如车盖。及日中,则如盘盂 3、科学知识。我知道早晨和中午的太阳与地球的距离是(一样的 4、告诉我们的道理:(敢于独立思考、大胆质疑,知之为知之,不知为不知。要实事求是) 精卫填海 北二百里,曰发鸠之山,其上多柘木,有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足, 名曰“精卫”,其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为 精卫,常衔西山之木石,以堙于东海。漳水出焉,东流注于河。 1、填空。“精卫”的样子是(其状如乌,文首,白喙,赤足) 它是(炎帝之少女 大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。”主人感叹,资给以书,遂成大学。 释】选自《西京杂记》,题目为编者所加。匡衡,西汉后期著名学者。逮:到,及。不逮,指烛光照不到。邑人:谓同县的人。古时“县”通称为“邑”。大姓:富户。文不识:富户的姓名。偿:值,指报酬。大学:大学问。 (及,达到)衡乃与其佣作 (受雇) 资给以书(借) 遂成大学 (于是) 2.出自这个故事的一个成语是(凿壁偷光)。 一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,,盖一癞 虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼,方出神,不觉呀然一惊。神定,捉虾蟆,鞭数 十,驱之别院。 1、选出对加点字解释有误的一项( a观之,兴正浓(高)b方出神(正) c鞭数十(鞭子) d驱之别院(赶) 3、表现了作者儿时怎样的性格特点?(天真烂漫,纯洁无邪,活泼可爱,无忧无虑)4、“忽有庞然大物,拔山倒树而来”,一句中的“庞然大物”是指癞虾蟆,这是相对 于_________而言,“拔山倒树”中的“山”指(土块),树指(小草) 5、在面目丑陋的癞虾蟆面前,“我”表现得很勇敢,这可从文中的“ ”这三个动词中看出。