《小欢喜》是《小别离》的姐妹篇,该剧依然围绕着方圆与童文洁家庭的故事展开,与前作不同的是,该剧通过生动写实的镜头语言,展现了都市高考家庭的教育现状。(《广州日报》评)《小欢喜》延续《小别离》的班底,同样选取三个家庭作为主要叙事样本。从《小别离》到《小欢喜》,戏剧内核没有变,仍是从教育的切口潜入社会都市的家庭亲子关系命题。变的是剧中孩子们的年龄,由一群中考生变为了高考生。年龄升级了,该剧的人物和剧情显见着更为浓烈了。(《文汇报》评)《小欢喜》描摹出一幅中国式家庭“浮世绘”。该剧设置了三个高三考生家庭,都很具代表性。该剧聚焦的是高考,而更深层的落点是教育和亲子关系,这也是从《小别离》到《小欢喜》一脉相承的地方。(《北京日报》评)网友们纷纷发表感慨:“人生不如意十之八九,唯有一点小欢喜。这部剧是当下众多中国式家庭的真实写照。”“家家有本难念的经,这部剧让人看着看着就笑了,笑着笑着就哭了。”(《中国青年网》评)网友留言黄磊微博称:“你真的好棒,期待你的下一部戏,千万不要让我们等太久!”“真的超棒!!!我看哭无数次。”“小欢喜也是我们今年最好的礼物,期待下一部作品!”(《新浪网》评)网友们深表共鸣:“贴近中国传统式家庭的喜怒哀乐,一堂中国式父母的教育公开课。”“希望我们都能像剧中人物一样,过上自己想要的生活,多一些开心,少一些焦虑。无不彰显该剧深远的教育立意,传递出“纵然生活百般不顺,但仍期望万事胜意”的正能量价值观。贴近实际、贴近生活、贴近你我,像是透视众多中国式家庭的一面镜子,呈现了生活最本真的面目。”(《网易娱乐》评)《小欢喜》在真实性的表达上的几个成功之处:第一是反映真实生活,一部剧把一场全家总动员的高考攻坚战真实地呈现给了观众;第二是塑造真实的人物,一场高考三个家庭,四个孩子六个家长,每一个人都非常真实;第三是刻画了真实的细节,细致入微地呈现,描摹了生活的味道,使观众在熟悉的场景当中快速入戏;第四是引领了真实的共鸣,不仅为当下的孩子和家长带来一些指导意义,也激发了全民热议。(SMG影视剧中心党总支书记卫华评)“《小欢喜》像一个贴近现实的轻骑兵”,其中反映和折射的社会事件十分贴近,它是直面问题的问题剧,借助于高考这样一个焦点性的话题,涉及教育、成长,如何做人以及很多社会问题,中年危机、中产危机等等,具有中国对当下问题的一种集大成式的特点。(北京大学艺术学院教授陈旭光评)现实题材创作在触及社会重大话题、重大现象时,要把握好度,能够为和谐社会添砖加瓦,而不是添乱。《小欢喜》的成功之处是抓住一个真实的剖面,让我们大家都来思考高考教育,而且轻喜剧式的艺术处理,既深刻地剖出问题让不同的人去体验,又能让观众收获温暖与感动。(上海文化发展基金会郦国义秘书长评)“《小欢喜》是一个主旋律作品,它有主旋律的主心骨,同时它又有多样化的呈现状态。”中国文艺评论家协会主席仲呈祥也肯定了《小欢喜》的主旋律价值观,他谈到,主旋律不只指题材,更重要的是艺术家在创作审美过程当中的一种对人民、对时代负责任的思想和精神。(郦国义评)《小欢喜》不是在主旋律清单中的一个主旋律,是反映我们这个大时代普通大众内心焦虑的一种主旋律,“它就像柳叶刀,切口很小,但是刀刀见骨”。(《光明日报》文艺部执行主任邓凯评)