【教学重点】 明确:第三步写对森林的。前面写对森林的认识主要是对森林本身的 认识,这一部分中对森林的审视则重在森林对 的无可替代的价 值的认识。文章是从两个方面写的。森林写意森林写意【教学目的】1.学习对照、比较的阅读方法。读懂森林,理解森林在物质生存方面和人文精神方面对于人类以及整个生物界的无可替代的价值。 2.解读文章丰富的内涵,体会作者对森林怀有的真挚感情。【教学重点】 (1)“人类,以及土地、庄园、农作物,因为有了森林的庇护而祥瑞、安宁。”这种庇护朝朝夕夕、年复一年,从过去到现在一直延续到未来。它“以最少的 而奉献出 最多的 ”,这是一种“绵长的爱”,“ ”。森林写意森林写意【教学目的】1 .学习对照、比较的阅读方法。读懂森林,理解森林在物质生存方面和人文精神方面对于人类以及整个生物界的无可替代的价值。 2.解读文章丰富的内涵,体会作者对森林怀有的真挚感情。【教学重点】 (2)森林是博大的,它是物种的,动物的 ,它用自己的双手编 织着生命的一张张网。它是无法描绘的,它更是 的。森林写意森林写意【教学目的】1. 学习对照、比 较的阅读方法。读 懂森林,理解 森林在物质生 存方面和人文 精神方面对于 人类以及整个 生物界的无可 替代的价值。 .解读文章丰富的内涵,体 会作者对森林 怀有的真挚感 讨论练习三本题意在引导学生准确把握课文的意蕴。本题具有较强的开放性,答题时 言之成理即可。参考答案:森林写意森林写意【教学目的】1.学习对照、比较的阅读方法。读懂森林,理解森林在物质生存方面和人文精神方面对于人类以及整个生物界的无可替代的价值。 ,意在暗示森林是 的,不管是过去、现在,还是将来。