除此之外,概括段意还要注意以下三点:
一是概括的内容要具体。有的同学常用"经过""结果"之类的词代替内容,太空洞,这不行。应该写出经过是什么,结果怎样。
二是概括的要点要全面。一篇文章的内容往往有几个要点,要抓全,不能丢要点。
三是语言要简明,不罗嗦。就是要把文章的"水分"去掉,使内容表达得简单明了。
总之,概括主要内容的方法还很多,不管用哪种方法,都首先要认真阅读、分析。
概括课文主要内容的方法
概括课文主要内容就是用一两句话将课文大意表述出来,而小学生以形象思维见长,对这综合性很强的概括,确实不易,不是句子太长,接近复述,就是抓不住重点,喧宾夺主了。
怎样概括课文的主要内容呢?在教学实践中我觉得有下列几种方法可行。
一、 扩充课题法
题目是文章的眼睛,透过题目可以捕捉到课文的信息。不少题目就是文章内容的高度概括,象《飞夺泸定桥》、《草虫的村落》、《草船借箭》等可依次只要结合课文内容,可将课题扩充一句完整的话即可。“草船借箭”括为:诸葛亮利用草船借箭向曹操“借了十万支箭”——周瑜妒忌诸葛亮,要他十天之内造十万支箭。诸葛亮利用草船向曹操借来十万支箭。周瑜自叹不如。
二、合并段意法
一篇文章由几个段落组成,我们可以根据文章在联系,将文章分几十段,就主舍次将几大段的意思合并起来,就是文章重要内容。如《索溪峪的“野”》可分:第一大段,作者走出索溪峪的感受是“野”。第二大段具体写索溪的山、水、动物及人野这两个段合并起来就是“索溪峪的野”自然天成:山野、水野、动物野,而且人也野。
三、找概括句概括
有的文章在过渡的时侯,要用上过渡段,这个过渡段,前半句往往是对前半部分的总结,而后半句则是对下文的概括,我们可以直接找到这个过渡句作为对全文主要内容的概括。还有的文章在结构上有总起句,或文中有中心句,这往往也是对主要内容的提示。我们可以找到这些句概括主要内容,如老舍笔下的猫即写了大猫,又写满月的小猫。我们可以将文中两个中心几句找出来联起来:猫的性格古怪,而满月的小猫更可爱。
三、 重点罗列法
小学的文章以叙事的文章,概括主要内容时,我们可将记事文章的时间、地点、人物起因、经过、结果六要素罗列出来,然后再加以整理,组成一段通顺话,如《晏子使楚》先罗列出六要素,时间:春秋末期。地点:楚国。人物:晏