恰当地运用 比喻,能使语言表达准确生动,形象鲜明。 飞机起飞了,把我们带到空中。我从机舱的窗户向外看,一片片云 朵就像一座座盖着白雪的小山。掠过云朵,我看见了地面上一堆堆的 小村庄,房屋像鸽子笼,绿树像小草,汽车像甲虫,公路像一条线, 一切都变得那么小。 这段话写的是从飞机的高空往下看自然景物的情况。一切都变小了, 小得什么样子呢?作者在段中用了四个非常巧妙而贴切的比喻,把 “房屋”比作“鸽子笼”,“绿树”比作“小草”,“汽车”比作“甲虫”, “公路”比作“一条线”。通过这些比喻,把地面景物变小的样子写 得生动有趣极了。描写老师的眼神,比喻,或排比。 傍晚,天边飘来一朵褐色的云。天还没有落黑,就淅沥沥地下起雨 来。热闹了一天的城市,在雨中渐渐安静下来。人潮流进了千家万户。 水淋淋的马路,像一条闪光的绸带,在初夏的绿阴中轻轻地飘着。一 群刚放学的孩子撑着伞,仿佛是浮动的点点花瓣。来往的汽车,就像 穿梭奔忙的小船„„描写老师的眼神,比喻,或排比。 这一段是雨中街景的描写。段中运用了三个比喻:“马路”比作“绸带”;“雨伞”比作“花瓣”;“汽车”比作“小船”,把“雨中街景” 描绘得真真切切。 我站在梅关上,举目眺望,山峦重叠,漫山的树林郁郁葱葱。雄伟 的梅岭像一条银色的龙在飞舞,气势磅礴。在这万绿丛中,一棵棵火 红的枫树挺立着,像一把把火炬,像一片朝霞。一阵金风拂过,满山 红叶像千万只彩蝶在翩翩起舞。 3.学会拟人。拟人,就是把要描写的“物”当作“人”来写。运用 拟人的方法,可以使抽象的事物具体化,使没有生命的东西“活”起来。增强语言的形象性,生动性和感染力。 夏天来了。校园操场周围的小樟树更显得可爱了。一片片叶子绿油 油、光亮亮,好像竖起无数只机灵的小耳朵,倾听着教室里小朋友们 的琅琅读书声和清脆甜美的歌儿。小樟树陶醉啦,舒展着枝条翩翩地 随风起舞。 段中描写的樟树,虽然是有生命的植物,但是是不会思想的。作者 运用拟人的方法,赋于小樟树以丰富的思想感情。能像人那样用“机 灵的小耳朵,倾听教室里小朋友们琅琅的读书声”,能“翩翩起舞”, 能“陶醉”„„。这样写,把作者的思想感情融化到描写的景物之中, 收到借物喻人的效果。特别是我们小朋友采用这种拟人的方法,文章 更能充满儿童情趣,更显得生动、活泼。 秋天,花果山的景色迷人。青石铺的小路,由山脚盘旋回转,在树 林中忽上忽下,忽左