1　结果未知　变化未知　开始未知　添加到　两只小兔子坐在草地上。又有三只小兔子跳了过去。现在草地上有多少只小兔子?　2　+　3　=　?　两只小兔子坐在草地上。一些更多的小兔子跳了过去。此时,有五只小兔子。多少只小兔子跳到了最初的两只那里?　2　+　?　=　5　一些小兔子坐在草地上。又有三只小兔子跳了过去。此时,有五只小兔子。此前,草地上有多少只小兔子?　?　+　3　=　5　取走　桌上有五个苹果。　我吃掉了两个苹果。现在桌上有多少个苹果?　5　–　2　=　?　桌上有五个苹果。我吃掉了几个苹果。此时,还有三个苹果。我吃掉了几个苹果?　5　–　?　=　3　桌上有一些苹果。我吃掉了两个苹果。此时,还有三个苹果。此前,桌上有几个苹果?　?　–　2　=　3　完全未知　加数未知　两个加数未知2　合并/分开3　桌上有三个红苹果和两个绿苹果。桌上有多少个苹果?　3　+　2　=　?　桌上有五个苹果。三个是红的,其余是绿的。桌上有多少个绿苹果?　3　+　?　=　5,　5　–　3　=　?　奶奶有五支花。她可以放到红色花瓶多少支?放到绿色花瓶多少支?　5　=　0　+　5,　5　=　5　+　0　5　=　1　+　4,　5　=　4　+　1　5　=　2　+　3,　5　=　3　+　2　差别未知　更大的未知　更小的未知　比较4　(“多几个?”版本):露西有两个苹果。朱莉有五个苹果。朱莉比露西多几个苹果?　(“少几个?”版本):露西有两个苹果。朱莉有五个苹果。露西比朱莉少几个苹果?　2　+　?　=　5,　5　–　2　=　?　(“更多”版本):朱莉比露西多三个苹果。露西有两个苹果。朱莉有几个苹果?　(“更少”版本):露西比朱莉少　3　个苹果。露西有两个苹果。朱莉有几个苹果?　2　+　3　=　?,　3　+　2　=　?　(“更多”版本):朱莉比露西多三个苹果。朱莉有五个苹果。露西有几个苹果?　(“更少”版本):露西比朱莉少　3　个苹果。朱莉有五个苹果。露西有几个苹果?　5　–　3　3　=　5　2这些分开情况可用于展示所有已知数字的分解。总计在等号左边的相伴方程,帮助孩子们理解等号并不总是意味着闭合或结果,却总意味着相同的数字。　3任一加数可能未知,所以这些问题情况有三个变量。两个加数未知是这种基本情况的积的扩展,特别是小于等于　10　的小数字。　4更大的未知或更小的未知情况,一个版本指导了正确的运算(该版本将“