小学六年级学生情况分析
小学六年级对于学生来说,是人生的一个转折点。是一个很微妙的时期,也是一个很关键的时期。在这个关键的时期,六年级学生的学习情况是怎么样的呢?他们明确自己的学习目的,确立自己的奋斗目标呢?对与学习的态度又是怎样呢?这些问题都不容教师和家长的忽视。于是我对我教的两个班学生的学习情况进行了分析,以此来了解学生学习的情况,从而探究现在六年级学生是否具有明确的学习目的、端正的学习态度、愉快的学习过程、合适的学习方法,并对调查结果作分析,提出应对的方法和建议,
一、学生情况分析。
大多数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好。有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差。大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透。
二、存在的问题。
1、数学基础差,学困生多。最严重的问题是数学基础比较差,学困生特别多。即使老师想在班上采取以优帮差的措施来改变现状,也无法坚持。
2、亲人的的溺爱,致使心理疾病学生多。现在老师在管理教育方面比较注重体现人性化的一面,重视与学生的交流,关心学生的学习与成长。但 小学六年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语学生把那种“小皇帝”、“小公主”的作风、脾气都带到了学校,时时以
自我为中心,对于老师很婉转的批评都不能正确接受。有的学生甚至采取心里骂老师、摔东西、顶牛等行为,来对待老师的教育。
3、抄袭作业之风严重。很多学生很少自己独立完成作业,也拒绝父母每天晚上的检查签字,每天就拿别人的本子抄作业来应付教师的检查。实在没有时间抄,就干脆交空本子或不交作业。
4、缺少竞争意识,学习氛围差。学生普遍缺少学习的目标方向,没有竞争的意识。学困生更是没有学好数学的兴趣,满足于现状。有的学生很坦率地告诉老师:我根本不想优生和老师给我辅导。还有的学生认为:现在实行九年义务教育,我肯定可以进初中读书的。
5、六年级学生正处于青春发育期,生理上的一些变化,同样会引起心理上的一些变化。少部分的女孩子表现出在课堂上心不在焉,整节课发呆,听不进教师的讲课,对老师的主动交流采取回避态度。
三、形成的原因。
1、学生进校时间不一,基础参差不齐。转进的很多学生学习基础不是很好,加之转校学生对新环境的适应都需要一个过程。适应能力较差的学生很可能在这个时期沦为学困生。
2、家庭教育管理的缺失。我校处于城区边缘,打工家庭比较多,家长对孩子的要求相对低一些,学生家长的素质相对要低一些。家长们在教育孩子的方法方式上有的是存在问题的。有的家长对孩子百依百顺,从小呵护备至,致使孩子娇生惯养,形成了懒惰、自私、霸道的性格。有的家长对孩子不闻不问,总认为孩子送到了学校,教育学习就是老师的事情,致使 孩子形成散漫、贪玩、不负责任的个性。
家长对自己孩子的溺爱、放松,造成了一种学习监督上的脱节或背离,学生一旦到了中、高年级就会充分利用这个空挡,逃避学习,拖欠作业,玩性一天比一天重,成绩就一天比一天差。家长对教师工作的不配合,造成了教师教育管理上的重重困难。
3、教师关注与辅导方面的疏忽。学生学习上出现障碍,教师应该是最先发现的人。学生行为上出现了偏差,教师也应该是最先知道的人。一旦发现了学生学习上的障碍,教师就应该及时调整自己的教学和进行有针对性的辅导教育,让每个孩子都能在力所能及的范围内跟上全班的学习进程。等学生的成绩已经掉到无法追赶,再去辅导就一切都是徒然。同时,一旦学生学习行为上出现状况,教师也应该及时与家长联系,让家长参与到教育管理中来,或让家长想办法解决问题。
4、社会环境的影响。外面的世界很精彩,这足以深深吸引这孩子们。但现有的判断能力还不足以让他们明白“外面的世界也很无奈”。没有压力的生活环境,使孩子看不到大人为生存而付出的艰辛,感受不到竞争的激烈。普及九年义务教育体现的是教育的公平性,为的是提高全民素质,家长学生的理解是:人人都可以上初中,从而放松了对孩子应有的管理和教育。
四、今后措施。
1、教师要注意根据班级学生的实际情况,不断优化教育教学过程,激发学生学习数学的兴趣,让每一个有基础学好现有知识的孩子都跟上学习进程,保证不在出现新的学困生。
2、加强中差生的辅导,注意辅导时间的合理安排。首先要帮助中等生在 原有的基础上有明显的提高。其次,那些基础差,但还可以听懂现有知识的学生,教师要在课堂上给予更多的关注,充分利用课堂适当机会给予适当的辅导,帮助他们尽快赶上。对于那些基础特别差的学生,教师仍要尽自己的努力,引导他们从最简单的内容下手,使他们每天都有所收获。
3、加强家校联系,让家长及时了解自己孩子的学习情况。教师要耐心沟通,使家长明白教育管理的重要性,让家长积极配合学校教师的工作。促使家长做好每天的家庭作业督查,并经常与自己的孩子进行交流,帮助他们认识学习的重要性。
4、教师在完成教学的同时,要做好教育工作,善于运用一些生动有趣的故事、数学资料、身边的事例等,帮助学生养成正确的学习态度和树立学习自信心,积极参与到数学学习中来。另一方面,教师要当好学生的良师益友,与学生建立良好的关系,让学生敢于主动向老师请教问题,帮助学生慢慢改掉抄袭作业的习惯.
第二篇:六年级学生情况分析 300字
全班共有学生229人,大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。对这部分学生主要采取,更加关注他们的学习细节,让他们的学习品质更加优秀,学习成绩得到进一步的提升;有少部分学生学习习惯很好,上课也认真听讲,作业也按时完成,但学习成绩却很不理想,学习很困难,分析原因主要是,他们的数学学习能力,理解能力都较弱,对这部分学生主要采取针对性的知识辅导,学法指导,力争做到课课清,还有个别学生比较聪明,但学习习惯很差,家庭教育和学校教育严重脱节,致使这些学生经常不完成作业,导致基础知识不扎实,学习成绩很差。对这部分学生勤督促(每天)、勤检测(每天)力争他们的课堂作业和家庭作业做到天天清。所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种
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