嵊州市马寅初中学初中部,浙江嵊州 312400 改变学生被动接受的方式,引导学生主动参与,乐于探究,培养处理信息、分析问题和解决问题的能力,还学生一个主体地位。美术课堂教学中运用的“留白”艺术正是这种 “主体艺术”的具体显现。本文表述的是对这个问题的思考和尝试。 关键词美术课堂教学 中图分类号:G633.955文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2014)03-0121-02 中国画创作中常用一种构图方法,那就是“留白”。“留白”可以收到虚实相映,形神兼备,创造出无画处皆成妙境的艺术境界。 美术教学是一种综合性、多样性、艺术性很强的学习活动。她培养学生在积极的情感体验中不断提高想象力和创造力,提高审美意识和审美能力。在这种以人的视觉器官接触美术作 品和各种物体的思维活动过程中,教师的作用“不在于全盘授予,而在于相机诱导”。