换句话说,略读要求读者有选择性地进行阅读,跳过某些细节,以抓住文章的大意,从而加快阅读速度。其具体做法如下:
(1) 利用印刷细节,如文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、标点符号等,对文章进行预测,从而了解作者的思路、行文模式,以便把握住主旨、有关的细节及其相互间的关系。
(2) 重点关注文章开头,力求抓住文章大意、文章背景、作者的写作风格、口吻或语气等。
(3) 阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句,略去细节不读,以求提高速度。段落过长时可适当阅读其中某一到两行,以强化理解。
(4) 注意转折词和序列词等起衔接作用的标志词。
3通过扫读(scanning)定位以获取特定、关键信息
扫读 (scanning)又称“寻读”或“查读”,同略读一样是一种快速阅读技巧。
它是一种从大量的资料中迅速查找某一个具体事实或某一个特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等,而对其他不相关内容略去不读的快速阅读方法。运用这种方法,读者就能在最短的时间内略过尽可能多的阅读材料,找到所需要的信息。这种方法一般可应用于事实细节题的查找中。
作为一种快速寻找信息的阅读技巧,扫读既要求速度,又要求准确。
具体地说,扫读带有明确的目的性,有针对性地选择问题的答案。因此,可以把整段的文字直接映入大脑中,不必逐字逐句过目。视线在阅读材料上掠过时,一旦发现相关的内容,就要稍作停留,将它记住或摘录下来,从而既保证扫读的速度,又做到准确无误。扫读与略读不同。
略读时,读者事先对材料一无所知;而扫读则是读者在略读之后,根据已知的文章大意与结构,按照题目要求确定所需特定、关键信息的位置,从而找到正确答案。
4回查难点以确保无误
“回查”是指考生在时间允许的情况下,对于把握不大或较难的试题(如概括归纳题、作者意图题等),将所给出的选项与原文中对应的部分进行仔细比较、反复推敲,从而得出结论。考生要尽量避免主观臆断,要在文中有关段落找到支撑的论据,以确保答案准确无误。
5克服不良阅读习惯
除了上文提到的阅读技巧外,绝大多数考生在阅读速度方面还必须努力克服以下不良阅读习惯,从而达到加快阅读速度、提高理解效率的最终目的
①“指读”。用手指或笔尖指着文章逐词阅读以期“集中注意力”。一旦遇到生词便停顿下来,便无法在通篇理解的基础上继续进行阅读理解。
②“唇读”。出声地阅读,或即使不出声嘴唇也在动,大脑中仍在“读”,无形中降低大脑的思考速度。
③“回读”。在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时,返回句首甚至段首重读。
④“译读”。在阅读过程中,进行逐词逐句的翻译,通过译成母语来辅助理解。