新标准赞赏应用“较多 的语法结构和词汇”,鼓励使用较高层次的语言,明文规定:允许“语法结构或词汇方面有 些许错误”,只要是“为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”,要求考生“具备较强的语 言运用能力”。同样,从以下几个档次的给分范围和要求中不难发现,“语法结构或词汇方面 应用基本准确,些许错误主要是因为尝试较复杂语法结构或词汇所致”的表达仍然可以获得 较高的分值。相反,“应用的语法结构和词汇能满足任务要求”,或者使用的“语法结构单调、 词汇项目有限”,都得不到理想的分数。这是一个全新的标准,也是一个重要的导向。。 新原则指出:评分时,应注意的主要内容为:内容要点、应用词汇和语法结的数量和准 确性及上下文的连贯性。这一原则规定了评分的主要方面,比以往的原则更具体、详实.可 操作性更强,评分的主要内容不但包括内容的要点、表达的准确性,而且还增加了语言的丰 富性以及行文的连贯性元素,对考生的要求明显提高。 新原则指出:“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分时,应视其对交际的影 响程度于以考虑。”同时要求:“如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次,”显然.拼写、标点符号和书写这些“小名堂”,已被视作语言交际的有机组成部分而成为“大问题”, 同样不可小视。尤其是书写质量问题,苜次列入评分原则,就被提到一个非常的高度:如果 影响到表意,就要降低一个档次评分——新标准共分五个档次给分,最高分25 分.每个档 次的分数是5 分,由此可见规范化书写的重要性。 应该提供给考生一个模拟的、但符合考生年龄特点及生活背景的场景。这一场景及对考生提出的要求应该清楚、明了,不至于产生歧义。另外考生所掌握的词汇和 语法结构应该能够完成这一任务。 提供给考生的模拟情境需真实可信,要求学生写出的材料应该有一定的实际意 义,“用英语给你父亲写一封信”、“假设你是一个宇航员”之类的试题不应该出现在试 不应该考查考生写作之外的能力。要求写作的内容应该为考生的生活常识,否则,考生则可能会因不理解要求的写作内容等非语言因素而丢分。 命题者将试题命制完毕后,应自己写出一份可能性的答案, 以检查考生是否可以 用已掌握的知识(词汇、语法、一般表达法等)写出所要求词量的短文。 审题是做好书面表达的前提,做题前应认真分析说明材料,明确题目要求。 审文体:首先要弄清楚何种体裁的文章,是记叙文还是说明文还是应用文。应用文包括书信、通知、日记、便条等。无论提供材料的方式是通 过文字还是图画,要求写的文章的体裁是唯一的。 审格式:一定的体裁有特有的格式在近几年的高考书面表达体裁中,以书信、求职信、通知、演讲稿和看图作文最多。其中书信最复杂。考生 对这些格式都应有明确的认识。 审人称:即弄清楚书面表达要求用何种人称。如98 年的书面表达要求 用第一人称来写日记,但有的考生则用第三人称以致白白失去7 审时态:预先确定作文中以什么时态为主,这是很有必要的。如记叙一次经历或写日记应以一般过去时为主;发布一则通知应以将来时为主。 在弄清文章的主要意思之后,立即着手草拟提纲,实际上就是整理出需要写的主要内容,其目的就是要理清要点,把握短文脉络而不至于遗漏部分内容。 书面表达的要点一经列出,即可动手进行扩写,扩写时要注意围绕所列的要点去写,千万不可跑题。写作时尽量运用自己的想象力,对画面的内容适当地发 挥,谴词造句时一定要运用自己熟悉的句型和词汇,词要达意是非常重要的, 再配上适当的描述,并做到文通字顺就可以了。 写完之后,考生应该认真细致地将所写短文从头至尾读一遍,仔细检查文中有无错误。 其间重点应放在所有要点是否都已写出,此时应与汉语提示或图示内 容对照,若有遗漏,及时补上,并且注意有无行文、语法和用词错误,比如: 意义连贯、时态、语态和人称等,单词重点看看拼写、动词的过去式以及其他 构词方面的问题。 最后,根据所写之文对照题目要求是否符合文体特点。若无 疑问,就可以誊写短文,但书写要认真、规范,不要边写边涂,以免卷面不整 洁。特需提出的是,审题、打草稿、誊写、检查等环节,都要注意科学安排时 间,不要造成前功尽弃。 要想书面表达取得较好成绩, 在抓住基础知识(语音、词汇、语法)的同时, 平时注意利用基本句型和教材进行句子翻译和语段翻译,同时加强口头表达训 练,模仿范文,积累背诵范文,加强书面表达的实践和修改等。 尽管很多评分标准都有这样一条,即“对紧扣主题的发挥不予扣分”的说 明,但是评分是按要点给分,按大错的数量来确定档次的。写得越多,出错的 概率就越大,错误一多就影响全卷的得分。所以在写作时, 不要自行立意, 要随意去发挥,不要写与主题无关的句子。只要围绕文章的主题,把要求的所有要点概括到文章中去就行了,这样可以减少不必要的失分。 一般来说,高考书面表达首先要选择简洁、朴素、准确的大众化词语,避免使用冗长、故弄玄虚的词语,因为判断书面表达的首要标准是看文章能否达 意,不出错误的文章才是好文章。 一篇100字左右的书面表达里,能够使用几个复句,或使用几个非限定动 词来表达时间、背景、条件、原因等,会使文章显得简练、明快, 给文章增色 不少让评卷者感到考生的语言水平还不错,对获得较高分有利。