本班属于本校成绩比较优秀的班级,但是,放眼全区,这点小小的优秀,并不值得骄傲。就是在全校,这点优秀,也并不是恒久的,也有待时间去检验。我的目标是力争能创立在区里能数得上的好班级。对于初三班级来说,主要是中考。
这是我的新愿景。也是我们初三(7)班任课教师团队齐心努力的目标。
我的策略是:
1、树立学生力争上游的白杨树精神。
没有高目标,就没有好成绩,就不会去分析自己的优点,也就看不见自己的缺点。对于一个看不见自己缺点的班级和学生来说,这是足以致命的大问题。
对于我自己,我最希望的不是有谁给我鼓励,而是能诚恳地合理地指出我管理班级方面的不足,这样,我才有改进的动力。可惜,在我的范围里,这样的人是没有的。
2、培养学生坚韧不拔的毅力。
初三的辛苦,大家都知道,对于所有的学生来说,失败是正常不过的事情,面对失败,非要有坚韧不拔的顽强毅力来对付才行。
我准备采用“茶馆故事”的方式,利用每天体育锻炼后的十来分钟空挡时间给学生讲一个个励志的故事,让他们在拼搏的旅程中,有更强大的精神食粮。
单纯的表扬和批评有一定的教育局限性,而切实的符合学生生活的小故事往往更能激发起学生奋斗的勇气。这也有利于提高他们的语文素养。
故事选取于张万祥老师送我的《德育故事集》。不用我再去寻找了。
3、落实优秀生档案管理。
我在要最近两周,为全班的成绩优秀学生简历一人一份的电子档案。以WORD文件为主,包括:学生照片,住址,联系电话,每月的学习思想动态以及任课教师反映的情况和我对他们的思想教育要点。EXCEL文件记录考试成绩,做成绩变化分析。这样记录的好处是可以真正把对优秀生的管理做到最精细,可以及时加以引导,教育,不然他们背着错误的包袱去浪费宝贵的学习时间。
4、培养尖子生计划
在抓好优秀生的基础之上,我们还要着力培养尖子生。各科都选择三名左右的学生作为培养目标。培养他们在本学科中超强的解题能力,成为本学科的领军学生。
对他们的培养,主要是优中提优。布置更具难度的作业,特别提倡他们自学,特别强调他们思维的缜密性和答案的完整完美性。
5、关爱中等生
中等生的特点主要是都有薄弱的学科,主要通过关注他们的薄弱学科和谈话的方式对他们施以关爱,目标是转化2到3人为优秀生。
6、严格要求后进学生
截止