4月15日至5月15日,在这一个月的时间里,华西心理卫生中心共为211个儿童进行了智商测试,其中智商异常的儿童不到20例,不足1/ 10。而若加上被医生筛查掉的孩子,被送来测试的孩子数量远远高于211个。
华西心理卫生中心孙学礼教授指出:“大多数人的智力都是正常的,而通过智力测验得出‘天才’‘蠢材’的几率非常小。”对如今给孩子测智商的趋势,常有学校因成绩欠佳、让学生做智商测试的做法,孙教授表示,以智商来评判学生,将给娃娃带来很大的伤害。
为啥要测试
学习不好
老师建议孩子做智商测试
一个月前,华西心理卫生中心。巧巧跟在妈妈身后,一双大眼睛滴溜溜地转动。“站好!不准乱动!把成绩单给医生,我都不好意思说你的成绩了。”邱昌建医生一看,巧巧的语文68分,数学50分。
虽然此行多少有些不情愿,但学校的老师曾不止一次提醒她,女儿上课时思想不容易集中,思考和回答问题总是比其他小朋友慢半拍。于是,在老师的建议下,王女士心情忐忑地来到医院。
“眼看她成绩越来越差,就连偏旁部首的前后左右都分不清,我也怀疑是智商问题了。”王女士直叹气。通过问诊,邱昌建医生发现,巧巧表现得一点都不笨,也没有过往病史,完全和智力发育迟缓搭不上边。邱医生问什么,巧巧很快就能正确回答,“自我感知能力很强,天文地理知识很丰富,同时,巧巧的阅读、接受能力也特别强,但似乎信心不足”。
“您的孩子肯定不是智力问题。”邱医生表示,巧巧的情况可以考虑改变学习方法,不建议做智力测试。然而,王妈妈却并不接受这样的建议:“如果是这样,我更要做!我还要向老师证明巧巧不傻!”在王女士的强烈要求下,邱医生为巧巧做了测试检查。
做完智力测试的三天后,王女士就拿到了女儿的报告,智商为104。黄虹老师解释,儿童的智商90为及格线,大多数人在100~110之间,智商达到120~130的只占7%,极少数人才能达到130甚至140的智商。王女士舒了一口气:“这下,我得和老师好好谈谈了。”
想“发现神童”
获得重点学校的敲门砖
“智力测定”诊室门口,等待测智商的小孩排起了队。10多平方米的“智力测定”诊室里,有几个小孩正趴在桌上做智商测试题。另一个房间里,一些孩子正在接受动手能力的测试。
儿童智商测试的时间约90分钟,每天近10人的接诊量,对该门诊来说,“已经是爆满了”。