传 统 的 师 徒 关 系 仅 次 于 父 子 关 系 ,即 所 谓 ”生 我 者 父母,教我者师傅”,所以学生不仅要尊重父母,也要尊重老师。 今天我们在文庙举办拜师入泮仪式,就是希望大家能够在这 里给自己一个承诺,珍惜时间、尊重师长、努力学习。 下面我们就开始进行拜师仪式。 一、开场礼: 学生着统一服装入场,在老师的带领下走在最前面,后面跟着自己班 的学生家长。 司仪介绍入泮[pàn]仪式的历史渊源、文化内涵。 泮,是古代的学校。按照礼制,诸侯一级的学校,只能东西页通 水,称为“泮宫”;天子一级的学校,可四周环水,称为“壁雍”。孔庙 的修建与兴学有关,孔庙又称学宫,最后在孔庙演变成半圆的泮池。 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现1在的生活。 现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 封建科举时代,考中秀才亦称之为“入泮”、“入学”,意即进入孔学的 大门。 二、正衣冠: 司仪解说:全体站立,由校长为第一排的同学们整理好衣冠。后面的 同学两人一组互相整理好衣冠。 司仪高唱:入泮仪式正式开始,第一项——正衣冠! 主持人画外:衣冠不仅仅意味着遮羞,更重要的是反映人的精神面貌。 所谓先正衣冠,后明事理。衣冠是让我们忆起先祖那些优秀品德的最 好载体,也是让孩子知书明理的第一步骤。 三、老师拜孔子 司仪解说:孔子是中国历史上著名教育家,在长达近 50 年得教师生 涯中,孔子大胆提出了“性相近,习相远”的命题,打出了“有教无 类”的招牌,创立儒家学派。他以培养“君子”为教育宗旨,以“六 经”为教学内容、广招天下学子,通过因材施教、启发诱导培养了“三 千弟子”。终其一生,学而不厌,诲人不倦为万世师表。我们新小的 所有老师应以孔子为榜样,以工作为本位,以教育为生命,铸就新小 学子一生的辉煌! 下面进行新小老师拜孔子仪式。 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现2在的生活。 现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 解说:祭拜孔子,我们要行三拜九叩礼,左手抱右手,抬到眉的位置, 然后先是一个鞠躬长揖,手下垂,再跪下,再以拱手的手型,手下去, 至地,左手压在右手上,呈十字形,投放到手和身体中间的地方,磕 三下,停留一段时间,然后起来,再重复两次,三拜九叩礼就结束了。 司仪高唱:第三项——各位老师跪拜孔子 请所有老师宣誓,请?老师领誓: 宣誓词:作为一名人民教师。 我立志做到: 育人为本,敬业爱生; 传承文明,启智求真; 不懈学习,勇于创新; 树师表,修师德,铸师魂。 为祖国教育事业 ——我愿奉献智慧与青春! 四、朱砂启智并拜孔子: 老师在学生的额头正中点上红痣。 司仪解说:由教师在额头上为学生点上朱砂,称为“聪明记”,又称 “开天眼”,寓意着孩子们从此眼明心明,喜读书、读好书。一会儿 各位同学按顺序上台来,由?老师、?老师、?老师、?老师、?老 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现3在的生活。 现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 师给大家点上朱砂,并给予鼓励!点完朱砂的学生整齐跪下,像刚才 老师那样跪拜孔子。 司仪高唱:仪式进行第三项——朱砂启智并跪拜孔子 孔子被誉为万世师表,有教无类,不论贵贱、贫富、智愚、长幼、国 别都一视同仁,教授知识,并因材施教,助其成才。我们新小学生虽 然生活在现代社会,但也应感谢孔子为教育事业作出的贡献,才在几 千年的文化发展后形成了现在的教育制度和体系,所以我们都是孔子 的学生,都应该学习他认真严谨的态度、他广阔的知识以及他的大家 风范。 主持人化外:取古语中“痣”通“智”之义,意为开启智慧、目明心亮更 好学习。 四、拜师礼: 在古代,老师被称为先生,《孟子》一书中有云:“学士年长者,故 谓之先生。”要想像先生求学,是要拜师的,拜师过程很复杂。拜师 前,你得觉得他学问深,深得让你崇拜,又可以教你,剩下的就看他 同不同意了。拜师后要学习师父的东西,既然你拜师了,教的东西必 须认真学习。既然在座的各位同学来到新小,就应该听从新小老师的 教导,认真学习,不断进步! 下面由我们的新小学生给所有老师行礼。跟我做,左手抱右手,举到 嘴巴和鼻子前面,然后大幅度的垂下, 再起身就结束了。下面请同 学们起立,面对老师行礼,老师给学生们还礼。 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现4在的生活。 现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 高唱:第四项——行拜师礼 下面请同学们表达一下决心: 老师,我想对您说,我们的成绩中凝结着您辛勤的汗水,在成长的过 程中也是您在为我们导航,严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切,诲 诲教导又是期盼我们展翅高飞的心愿,我们一定不辜负您对我们的期 望, 一定会努力学习,珍惜时间,老师,我想对您说,谢谢您! 五、拜谢父母: 司仪解说:父爱如山,母爱如水。孟郊在《游子吟》中写道:慈母手 中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归,谁言寸草心,报得三 春晖。字里行间流露着母子深情,字字句句倾诉母爱之魅力。我们如 今正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的琼浆玉露。我们要懂得 报答父母的养育之恩,我们要珍惜父母的深情。感恩的心的生活是美 好的,生命犹如一张白纸,有了感恩的心,一生都怀抱感恩,也就有 了美好的人生。 下面进行第五项,拜谢父母。 所有学生向后转,面向你们的父母,依照礼节,拜谢父母。 司仪高唱:仪式进行第五项——拜谢父母! 下面请同学们走到自己父母身边。母爱伟大,父爱亦然,父母给予我 们的是他人所不能及的无私的爱。父母给予我们生命,哺育我们成长, 活在当下,别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现5在的生活。 现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 教育我们长大,没有父母便没有我们。让我们对着自己的父母说一句: 亲爱的爸爸妈妈:我长大了! 我爱你们! 请各位同学再给自己的父母一个拥抱,感谢他们为我们付出的一切。 六、学生代表发言 鸟有反哺情,羊有跪乳恩,人,身为宇宙之主宰,亦有感恩之心,感激 之情。 学会感激——感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命; 学会感激——感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识; 学会感激——感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量; 学会感激——感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空 间。 下面请分别请两位同学上台来说一下感想,或者表决心。 有请?同学! 下面一位,有请?同学! 感谢两位同学的精彩发言。 六、诵读《弟子规》选段 由?老师带领全体学员诵读《弟子规》经典段落。