有的孩子在和父母讨论作业,或者被父母批评的过程中,会和父母对吵,甚至动手。以上这几点,可能就是大部分孩子写作业时的日常,父母对孩子本身也有一种控制的心理,认为年幼的孩子应该是要服从自己的,若孩子只是不懂,犯错,家长也许是生气,着急,若孩子开始反抗,父母气急败坏,无计可施的时候,孩子就该挨打了,因为对于家长来说,似乎目前只有挨打才能让孩子服从于自己了。总之,陪孩子写作业是个脑力活加体力活,如果想省心一点,家长应该注重对孩子习惯的培养,让孩子自觉去做自己该做的事,自己只是在孩子需要的时候给予帮助,这样更有效。因为工作原因,接触过太多焦虑的家长,如果可能,我一定不让自己做那个陪孩子作业的家长。为什么呢?1、术业有专攻。家长的任务,无非抚养孩子长大(提供物质保证)、培养孩子的良好习惯(适应社会)、引导孩子树立梦想和目标。其他的,能少插手就少插手。至于陪做作业这件事,我想作为老师也不会这么干吧。即便是要陪,也请收起你的好奇心和“责任心”,不要去管答案的对错,那是老师的事。如果想培养孩子良好的学习习惯,我建议早期的时候辛苦一点,你自己也学习,孩子的模仿能力可是很强的。2、边界清晰。作业是需要孩子自己完成的,你不可能24小时盯着他,虽然你是家长,但你对他没有所有权,他要学会对自己负责,你也一样。3、认知水平不同。需要被辅导作业的,大多是处于小学阶段的孩子。而小学阶段的孩子认知水平是怎样的呢?用皮亚杰的认知发展阶段理论来解释,就是具体运算阶段(七到十二岁),这个阶段的孩子出现了逻辑思维和零散的可逆运算,但一般只能对具体或形象进行运算。说人话就是,举个栗子:比如数学的“圆”和“扇形”这个概念,他们可以理解对半切开是半圆,但是不能理解1/4的“圆”就是“扇形”。而成年人理解这些是毫无障碍的。如果用你的成年思维去和孩子的思维进行沟通,那一定是鸡同鸭讲、气到吐血。4、多维度评价孩子,家长要定下心来。很多家长之所以焦虑,也是因为周围环境的影响。尤其是越来越多的年轻家长,他们爱学习,学习能力很强,也知道要从多方面来评价孩子,学习成绩只是一个方面。但一听到某某家的孩子能2岁背唐诗了,自己的娃连说话都不是很顺畅,就开始焦虑,然后乱了方寸,接着把焦虑情绪投射到孩子身上去。孩子又不傻,很快就接收到了,他会觉得自己不被爸爸妈妈接受,如果经常这样被比较,孩子的自尊水平是会受到影响的。最后我想对各位家长说,