一位在深圳三一教育从事奥数辅导的谷老师告诉记者,“因为奥数教育主要是教会孩子一种思维方式。这种教学方式跟学校传统数学教学的公式化、例题化和题海战术大相径庭。”
“深圳孩子参加奥赛培训的功利性已经很弱。而且现在的奥数班多数不再明目张胆的叫奥数班了,都是叫培训机构或者是兴趣班,培训机构都是通过‘变脸’来适应生存。”因此,在谷老师看来,随着奥数的适用性越来越强,参加奥数培训的学生和相关的培训机构并不会大幅度减少。
在深圳某企业工作的王先生,儿子是高中一年级的学生。他告诉记者,“其实给孩子报奥数辅导班不仅仅是出于高考加分考虑,我更加看重的是孩子学科成绩的提高。奥数辅导班只是教会了孩子不同于基础数学的更加灵活巧妙的思维方式。”据王先生介绍,儿子班上学习奥数的学生并不是很多。
莫让加分成特权
“高考政策实施这么多年来,人们也渐渐意识到考试在人才选拔方面的单一性和众多不足,有些优秀的人才是无法通过考试成绩反映出来的,因此也就有了一种对特长、优秀品质的鼓励性加分,旨在弥补考试的片面性。”首都师范大学首席专家劳凯生教授在此前接受采访时表示,加分的初衷并没有什么问题,而且类似做法在美国、德国等国家也存在。但在国内,这一加分政策却受到老百姓的诟病,原因之一就是高考的重要性和对老百姓的利益关系实在是太大了,大家怕的是政策演变成特权。”
他并不赞同完全取消高考加分政策。“对一些为国家做过贡献的群体给予补偿,我相信老百姓是认同的,比如非典医务人员的子女、烈士子女、三峡库区移民子女等。美国也有对军人上大学的倾斜措施。”
“现在就全国来看,高考加分项目已经越来越少了。”华中师范大学教育学院院长涂艳国告诉记者。但是对于是否应该取消高考加分,涂院长持保留态度,他认为高考政策加分取消与否争论的焦点在于加分是否公正透明。同时,他也表示担忧,高考的指挥棒不变,应试教育体制不变,即使对加分政策予以“瘦身”,家长在给不给孩子报奥数等培训班时依然会是举棋不定。