让针漂浮在水面上 天涯石小学昭忠祠分校 李 春 教学目标: 1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。而洗洁精会降低水 的表面张力。 2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。 知识链接: 针之所以能在水面上漂浮,是水的表面张力支撑住了针,使之不 会沉下。表面张力是水分子形成的内聚性的连接。这种内聚性的连接 是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄 膜。这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。后 面的活动中,洗洁精降低了表面张力,针就浮不住了。 材料准备:一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精 教学过程设计: 一、提问,揭示课题: 1、在杯子里倒一杯清水,然后出示针,问:把针放在水面上,是沉 还是浮? 2、学生猜测,然后实践操作。不管学生多么仔细,针总是会沉到杯 底。 3、设置问题:有没有办法让针漂浮在水面上呢? 二、教师演示,学生观察: 1、教师把针放在小条面巾纸中间,再把纸巾的两头提起,再小心地 放到水面上。纸巾湿润后慢慢沉到水底,针会浮在水面上。 2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。 3、教师在此基础上解释科学原理。 三、让漂浮的针沉下去: 1、现在我们想要让针沉下去,但是不能用手去直接碰针,也不能故 意把水震动,有什么办法? 2、让一个学生上台做实验:向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。 3、集体讨论原因。 四、总结拓展: 1、生活中也有许多有趣的科学现象,让我们一起用善于观察的眼睛 去发现。 教学反思:在本课中,我运用了对比教学,先是把一根没有处理过的 针直接放在水面和一个处理过的针放在水面让学生进行观察, 两根针 入在水面发现了不一样的情况,一根掉了下去,一根则浮在水面上, 由此展开了教学。学生在操作的过程当中,时常会因为自己的操作不 当面出现错误,我在示范讲解的时候就非常的细致,把操作实验中最 容易出现在错误的地方进行了专门的讲解,收到了很好的效果,学生 基本都能完成这一个实验。