在教育上使用惩罚时,只有在积极的目的下,使之符合负强化的原理,惩罚才会产生教育价值,惩罚使用在学生出现不当行为之后,目的在于否定他的行为,制止他再度表现改类行为,正强化的性质与奖励相同,但负强化却与惩罚有异,负强化是加强某种适当行为,惩罚是制止某种不当行为。