墨客到此赏景。知识积累 卡二湖心亭简介湖心亭简介 听读课文, 要求:听读课文, 要求:听准字音划分节奏揣摩情感揣摩情感 崇祯五年十二月 , 余往西湖。 大雪三日, 湖中人鸟声俱绝。俱绝。是日更定, 余拏一小舟, 拥毳衣炉火, 独往湖心亭看雪。看雪。 雾凇沆砀, 天与云、 与山、 与水, 上下一白。 湖上雾凇沆砀, 天与云、 与山、 与水, 上下一白。 湖上影子, 惟长堤一痕, 湖心亭一点, 与余舟一芥, 舟中人有两三粒而已。两三粒而已。到亭上, 有两人铺毡对坐, 一童子烧酒, 炉正沸。见余大喜, 曰: “湖中焉得更有此人? ” 拉余同饮。 余强饮三大白而别。 问其姓氏, 是金陵人, 客此。强饮三大白而别。 问其姓氏, 是金陵人, 客此。 及下船,舟子喃喃曰: “莫说相公痴, 更有痴似相公者。 ”舟子喃喃曰: “莫说相公痴, 更有痴似相公者。 ”崇祯五年十二月 , 余往西湖。 大雪三日, 湖中人鸟声是日更定, 余拏一小舟, 拥毳衣炉火, 独往湖心亭湖 心 亭 看 雪湖 心 亭 看 雪张张岱岱影子, 惟长堤一痕, 湖心亭一点, 与余舟一芥, 舟中人有到亭上, 有两人铺毡对坐, 一童子烧酒, 炉正沸。见余大喜, 曰: “湖中焉得更有此人? ” 拉余同饮。 余及下船, 知识积累 卡三崇祯毳毳衣衣 cuì 更更定更更定定定铺毡铺毡gēngChóng zhēnzhān生字注音;生字注音;雾雾凇凇沆砀沆砀sōng hàngdàng 痴痴chī喃喃喃喃nán 湖中人鸟声俱绝一童子烧酒炉正沸天与云与山与水, 上下一白 读读 准准 字字 音音读读 准准 节节 奏奏读读 出 出 语读读 出 出 语语 气语 气气气自读课文读读 出 出 情情 感感 自 读课文同桌之间, 质疑问难,疏通文意 1 、 大雪三日 , 湖中人鸟声俱绝。2、 是日 更定, 余凌晨这挐一小船, 拥毳衣炉火,撑, 划穿着毛皮衣, 带着火炉3、 雾凇沆砀, 天与云与山与水, 上下一白。都消失我冰花一片弥漫全白重点词句4、 惟 长堤一痕, 湖心亭一点, 与余舟一芥, 舟中人两三粒而已。只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影 1、 见余, 大喜曰: “舟中焉得更有此人! ”2、 余强饮三大白而别。 ……客此。酒杯痛饮3、 及下船, 舟子喃喃曰: “莫说相公等到痴,痴迷非常高兴哪能还客居, 动词重点词句更有痴似相公者! ”不要像旧时对士人的尊称,您 是日更定湖中焉得更有此人湖中焉得更有此人更余拿一小船上下一白一数词, 译为“一(叶) ”古时计时单位是日更定是金陵人代词, 这判断动词, 是是副词, 全还还知识存储1、 一字多 义客此 客居 (名词的使动用法)2、 词类活用() 问其姓氏, () 是金陵人, 客此。3、 补充省略句余其答曰 读课文第一段1 、 在课文中找出下列内容相符的词语或句子1 、 在课文中找出下列内容相符的词语或句子看雪的时间看雪的时间崇祯五年十二月读课文第一段探究课文内容探究课文内容看学的地点看学的地点看学的人物看学的人物大雪三日是日更定余住西湖湖心亭余看雪的氛围(环境)看雪的氛围(环境)看学的方式看学的方式看到的雪景看到的雪景2 、 描绘西湖雪景的文字有何特色? (西湖雪景有何特点? )2 、 描绘西湖雪景的文字有何特色? (西湖雪景有何特点? )