《幼儿文学阅读与指导》期中测试题 一、单项选择题( 本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) ( )1.下列童话形象属于常人体形象的一项是。 A、《木偶奇遇记》中的“匹诺曹” B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼 C、《长袜子皮皮》中的皮皮 D、《丑小鸭》中的丑小鸭 ( )2.用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头,逐句相连的儿歌是________。 A、绕口令 B、问答歌 C、连锁调 D、字头歌 ( )3.________是童话的基本特征。 A、抒情 B、押韵 C、幻想 D、情节 ( )4.下列不是幼儿文学的美学特征有_______。 A、稚拙美 B、纯真美 C、质朴美 D、含蓄美 ( )5.幼儿文学作品语言的要求不包括_______。 A、浅显 B、抽象 C、生动 D、富有音乐性 ( )6.幼儿生活故事创作常用的结构方式有_______。 A、平行式结构 B、纵式结构 C、横式结构 D、并联式结构 ( )7.幼儿诗是儿童文学中____________最强的种类之一。 A、思想性 B、文学性 C、抒情性 D、叙事性 ( )8.“一二三,爬上山,四五六,翻筋斗,七八九,拍皮球,伸出两只手,十个手指 头。”这首儿歌是__________。 A、摇篮曲 B、连锁调 C、数数歌 D、游戏歌 ( )9.“随韵结合,义不相贯”指的是__________。 A、摇篮曲 B、连锁调 C、数数歌 D、游戏歌 ( )10.幼儿接受文学的主要方式是通过____________________。 A、“听”来接受文学 B、“看”来接受文学 C、“读”来接受文学 D、“背诵”来接受文学 二、简答题( 本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分) 1.为什么说幼儿文学是开启心智的启蒙文学? 2.什么是幼儿生活故事?它与幼儿童话有什么区别? 三、论述题( 本大题 1 小题,20 分) 幼儿童话的基本特征是幻想,但幻想主要是通过哪些艺术手法怎样来表现的? 四、材料题( 本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 1.从主题、意境、幼儿情趣、表现手法、语言等方面分析这首幼儿诗的特点。 春天是这样来的 张国南 叮咚,叮咚! 小溪试了试清脆的嗓子, 啊,春天是唱着歌来的! 呼啦,呼啦! 柳枝弯弯柔软的腰, 啊,春天是跳着舞来的! 哔剥,哔剥! 春笋在泥地里快活的拔节, 啊,春天是放着鞭炮来的! 2.展开想象,续编下列作品 (一)数数歌 (二)太阳出来了 一加九,十只小蝌蚪; 大山上,太阳是从山脚下爬出来的; 二加八,十只老花鸭; 田野里,太阳是从泥土里供出来的; __________________; ______________________________ __________________; ______________________________ __________________; ______________________________ 五、创作( 本大题 1 小题,30 分) 小鸟悠悠的故事 在一片茂密的大森林里,住着小鸟悠悠和她的伙伴们。小鸟悠悠不但有一身漂亮的羽毛,而且她的歌声很动听。小伙伴们可喜欢听她唱歌了!每天清早,悠悠早早起床,站在枝头,迎着快要升起的朝阳,放声歌唱起来!悠悠的歌声真好听呀,像银铃,嘀呖呖、嘀呖呖——在她清脆悦耳的歌声中,小伙伴们起床了! 可是有一天,森林里来了一个猎人,猎人循着歌声找到了悠悠。他被悠悠漂亮的羽毛吸引了,他被悠悠动听的歌声迷住了,他要捉住悠悠呢! 后来发生什么事情了?请展开想象,续编这则幼儿童话。不少于 400 字。 《幼儿文学阅读与指导》期中测试题参考答案 一、单项选择题( 本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) 1-5 CCCDB 6-10BCCBA 二、简答题( 本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分) 1.答:幼儿文学有利于幼儿认识万事万物;能让幼儿初步认识社会;能帮助幼儿了解一些日常生活内容;对幼儿的心理成长也有启蒙引导作用。 2.答:幼儿生活故事是以现实的幼儿为主要角色,以他们的日常生活和活动为题材的幼儿故事。童话是带有浓重幻想色彩的故事,角色大多是虚拟的;而幼儿生活故事偏重写实,角色是现实中的幼儿,以反映现实生活为主。 三、论述题( 本大题 1 小题,20 分) 答:童话的幻想情境是通过某些特殊的艺术手法来表现的,这些艺术手法主要有夸张、象征、拟人、神化、变形、怪诞等。 一、夸张 夸张即夸大,言过其词。作为修辞手法,夸张就是用夸大的词句来形容事物的特点。作为艺术手段,夸张要借助丰富的想象,扩大和强调描写对象的某些特点,突出其本质特征,达到增强艺术效果的目的。如《木偶奇遇记》中的戏院经理则是“长胡须像墨水瓶那么黑,从下巴一直拖到地板上,走起路来老要给自己踏着。嘴大得跟炉灶差不多,两只眼睛好像里边点着两盏玻璃灯”,生活中再怪异奇特的人也不会如此。 二、象征 象征就是用具体的事物表现某种特殊意义,作为一种艺术手段是借助某具体事物的形象来表现某种抽象的概念、思想或情感。特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似或联系,使被象征的内容得到强烈、集中而又含蓄、形象的表现。作为曲折地反映现实生活的童话,常 常采用象征手法。通过象征性的形象,确切地概括了人的特征和人与人之间的社会关系。如《风筝找朋友》中的风筝,象征着现实社会中孤独而迷茫、不断寻找真正朋友的人,太阳和月亮对风筝的态度,也象征了某些人对友谊和爱情的态度,而小星星们对待朋友的友好、热情、一视同仁,也反映了作者博爱的理想。 三、拟人 拟人是指把非人类的东西加以人格化,赋予它们以人类的思想感情、行动和语言能力。童话中拟人化的范围十分广泛,包括对动物、植物以及其他非生物、各种具体和抽象事物、概念、观念、品质的拟人化。因此,拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点,而且还要照顾到物与人,以及其他物之间原有的关系,和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿,鱼儿飞到天上去找月亮,这样的写法就很难认为是成功的。 如《风筝找朋友》中的风和风筝,既有人的特点,又有风和风筝的特点。 四、神化 运用神化或魔法的艺术手法进行创作,赋予童话形象以超自然的力量。运用神化手法时,常常借助于魔法宝物,如《七色花》中的小珍妮,获得了有七片不同颜色透明花瓣的花朵,就能随心所欲地实现自己的愿望等。 五、变形 变形即形象的异变。童话创作中,常常运用幻想、夸张等手段把人形变成其他各种事物,或者使人体的某部分变形。前者称为全部变形,后者称为部分变形。如《格林童话》中“青蛙王子”是因为中了魔法而由王子变成了青蛙,“六只天鹅”是六个中了魔法的王子的变形,二者都属于全部变形。《木偶奇遇记》中的皮诺乔匹诺曹说了谎话鼻子就变长,用的是部分变形。运用变形可以使故事情节发生奇异的转变,也可形成浓郁的幻想气氛。 六、怪诞 是运用尖锐的形象夸张,使现实中的实际现象具有离奇古怪、玄妙幻想的形式。童话创作中有人物形象的怪诞、环境的怪诞和情节的怪诞之分。例如英田特来维丝的《随风而来的玛丽波平丝阿姨》中的玛丽阿姨,当“东风在樱桃树光秃的树枝间呼呼吹过”,她就随风飘进了院子;西风骤起,她就飞过树梢,飞上屋顶,最后飘过山头不见了。贾透法叔叔因为过生日非常高兴,肚子里充满了笑气,就像气球一样飞起来,悬在半空看报纸,最后想到不愉快的事才回到了地面。还如把坏脾气装上开关,把地球的时钟根据需要拔动……这一切从人物情节到环境的怪诞,使童话意境更神秘而富有诗意。 四、材料题( 本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 1.答:本诗从听觉和视觉等方面形象地描写春天到来时小溪、柳枝和春笋的动态画面,在充满幼儿情趣的想象中抒发了幼儿热爱春天的感情以及看到春天时的欢快心情。情景交融为一幅令人向往的画面,美好的意境产生打动人心的艺术力量。运用摹声、拟人、反复等表现手法,语言浅近但又生动凝练。 2.(略) 五、创作( 本大题 1 小题,30 分) 卷面 2 分 文体要求 12 分 语言 5 分 主题 8 分 创意 3 分 《幼儿文学阅读与指导》期末测试题 一、单项选择题( 本大题共 10 小题,每小题 3 分,共 30 分) ( )1.《小蝌蚪找妈妈》属于____________。 B、幼儿歌舞剧 B、幼儿话剧 C、幼儿木偶剧 D、幼儿皮影戏 ( )2 幼儿图画故事的图画区别于插图的特征是________。 B、形象的直观性 B、构图的连续性 C、画面的趣味性 D、整体的传达性 ( )3.“月亮毛毛,要吃毛桃;/毛桃结子,要吃瓜子;/瓜子剥壳,要吃菱角;/菱角两头尖,屁股翘上天。”从艺术形式看,这首民间儿歌属于____________。 B、游戏歌 B、颠倒歌 C、连锁调 D、绕口令 ( )4.“千条线,万条线,掉到河里看不见。”这首儿歌的句式是___________。 B、三字句 B、五字句 C、“三三七”字句 D、“三五七”字句 ( )5.幼儿诗有别于成人诗的最显著的艺术特征是_______。 A、健康积极的主题 B、浓郁的幼儿情趣 C、鲜明的形象性 D、优美的语言和流畅的音韵 ( )6.根据图画或摄影作品画面题写的诗歌称为_______。 B、题画诗 B、抒情诗 C、叙事诗 D、诗配画 ( )7.童话的本质特征是____________。 B、故事性 B、幻想性 C、稚拙性 D、趣味性 ( )8.为适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品__________。 B、开头要尽量长一些 B、篇幅不宜过长 C、人物和发展线索出现要晚 D、故事情节要紧张 ( )9.幼儿文学的创作题材主要应当以__________。 B、动物故事为题材 B、神话故事为题材 C、幼儿熟悉的生活为题材 D、民间传说为题材 ( )10.安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是__________。 A、拟人形象 B、超人形象 C、常人形象 D、非人形象 二、简答题( 本大题共 2 小题,每小题 15 分,共 30 分) 1.谈谈幼儿图话故事的功能。 2.谈一谈幼儿戏剧的冲突主要是哪两方面的冲突,并举例说明。 三、论述题( 本大题 1 小题,20 分) 请结合作品谈一谈幼儿接受文学的特殊方式。 四、材料题( 本大题共 2 小题,每小题 20 分,共 40 分) 3.读下面的作品,从主题内容、意境、语言、幼儿情趣、等方面分析这首幼儿散文的特点。 《小太阳》 望安 姥姥病刚好,我陪姥姥晒太阳,太阳暖洋洋,我给姥姥变魔术,一变变出个小桔子,圆圆的桔子红通通,就想个小太阳。 “来,姥姥,姥姥,我剥桔子咱俩吃。你一瓣,我一瓣,你一瓣,我一瓣。” 姥姥吃的甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。 桔子吃的甜蜜蜜,甜到心里暖洋洋。 桔子吃完了,我说:“小太阳变没啦!” 姥姥搂着我,亲亲我的红脸蛋儿,对我说:“这才是我的小太阳。” 4.展开想象,续编下列作品 (一)雨来了 (二)问答歌 雨来了,快回家, 什么猫不吃鱼?熊猫不吃鱼。 小蜗牛,说不怕。 什么马没人骑?河马没人骑。 我把房子背来了。 _____________?___________。 雨来了,快回家, _____________?___________。 __________________ _____________?___________。 __________________ _____________?___________。 雨来了,快回家, __________________ __________________ 六、创作( 本大题 1 小题,30 分) ······小花猫学会了抓老鼠······它看见小黄牛小黑狗脖子上的小铃铛······· 二、1-5 B 二、1.答力;2.答戏剧 五、答:受” 六、3.答奶的语言意境的纯幼儿充分4.( 六、卷面根据上面的单项选择 题BBCCB 简答题( 本 大答:培养孩子增进亲子感答:戏剧冲突由剧冲突由对立论述题( 本 大1.“听赏”是是幼儿欣赏材料题( 本 大答:主题内容的关爱; 言:浅显易懂境:“你一瓣纯真爱心是姥儿情趣:表现分发挥了孩子略) 创作( 本大 题面 2 分 文体的提示,创编成《幼儿 文题( 本大题共 1 6-10 ABBC大 题共 2 小 题阅读的习惯和感情。 由角色生活经立的角色引起大题 题 1 小题,是幼儿接受文赏文学的重要大 题共 2 小 题:描写“我”懂,生动活泼,我一瓣”,姥姥真正的太现出孩子的纯子式的想象。题 题 1 小题,30体要求 12 分 成一则幼儿童文 学阅读 与10 小题,每 小CC 题 ,每小题 1和兴趣;促进经验和认识水起,表现为幼20 分) 文学的主要方要途径。结合作题 ,每小题 2”陪姥姥晒太泼。形象地表达描绘出祖孙太...