家长们,假如孩子一回到家就扔下书包往沙发上一坐,打开电视来看,你 会有什么反应? 这次我们五年级语文期中测试有这样一道题: 十、根据描绘的语境,完成写话。 放学回家,我放下书包就打开了电视,妈妈说:“ 作为考试的题目,出题者是想考察孩子能不能写出符合情境的规范的语言,并且要有一定的道理,以劝说为主。所以,参考答案是这样说的: 妈妈说:“孩子,别看电视,抓紧时间写作业。” 妈妈说:“孩子,学生应以学习为主,你要分清先后,赶紧写作业吧。” 那我们的孩子是怎么答题的? 看到这样的话语,你是不是觉得似曾相识?孩子在答题的时候,没有用劝 说的语气来写妈妈的话。因为妈妈根本没有用劝说的语气跟他们说过这样的话。 他们写出来,都是父母的原话,丝毫没有润色。 看到孩子们这样的答案,我心里其实挺难受的。虽然孩子们的答案与参考答案相去甚远,但他们确实说了真话,我觉得应该给对。 “望子成龙,望女成凤”,谁都不希望自己的孩子一回到家就表现出一副懒 懒散散的样子。家长为孩子的这种表现恼羞成怒也是常有的事。但是我们也要 考虑到,孩子在校学习时间长,容易感觉疲惫,回到家,就不想再碰任何与学 习有关的东西。 这个时候,家长不宜立刻逼迫孩子做功课,也不宜在孩子耳旁唠唠叨叨。 应让其休息一下,看看电视、吃吃水果等等。娱乐了半个小时左右,再提醒孩 子应该做作业了,或是应该洗澡了。 孩子上六年级了,家长确实比以往更重视分数,生怕孩子不能考到好成绩。 殊不知,好成绩、好分数是长期的好习惯、好态度造就的,临时抱佛脚是无法 取得好成绩的。这个时候,家长也不必心急,应认清自己孩子的个性,让其从 感兴趣的、有成就感的科目入手,鼓励其去克服对不感兴趣科目的抵触心理。 另外,有的家长片面地认为,孩子成绩不好是做练习做得少,于是,带着 孩子到各大小书店抢购复习题、练习册,当孩子一有空,就要求孩子做题做题 再做题。我并不全盘否定做题这种学习方式,有些具有代表性的题,是应该做 一做,但适可而止。孩子的能力不仅仅是从做题中来的。有的孩子动作快,学 有余力,当然可以让他尝试做一些具有挑战性的题目。但有的孩子接受能力比 较弱,动作比较慢,反应也比较慢,这个时候做再多的题都是无济于事的。不 如让他认认真真完成老师的作业就可以了。如果有时间,鼓励孩子多看课外书, 不仅可以陶冶情操、拓宽知识面,还可以打发空余的时间,消除电脑瘾、电视 瘾,一举三得,何乐而不为? 家长朋友们,不要只顾着自己的事业,要多陪陪孩子,多带孩子去打篮球、打羽毛球、爬山、旅游,陪孩子一起看书等等,尽量不要让孩子总是呆在封闭 的空间里、呆在电脑面前。 (1)坚持每天和孩子聊天。 俗话说,“饭前教子”,就是在吃饭的时候通过和孩子聊天以达到沟通、教 育的目的。和孩子聊什么呢? 可以问孩子今天上了什么课?有没有什么有趣的事情?和朋友之间相处如 何?还可以和孩子分享你听到或看到的有趣的事情,甚至可以谈论国家大事。 注意,家长不要开口闭口都是学习、作业、成绩。特别是在讲到成绩方面,家 长们千万别总是问“全班最高分是多少哇?”这样的问题就是在为难孩子。如 果孩子是最高分,不用你问他都会得意洋洋地告诉你;如果他不是最高分,而 你又问了这么一个问题,他只有两种选择:一是撒谎,他会说:“不知道哇,老 师没有说”;二是狡辩,他会说:“那个谁谁谁还不及格呢”。这个时候孩子的心 理想法就是:反正我要被你批评了,不如先找个垫背的。而家长听到孩子狡辩, 往往又会气急败坏地说:“你怎么不跟好的比?偏要跟差的比?”其实,是家长 在哪自己孩子的短处跟别的孩子的长处比啊!要知道,每个人都是不一样的。 【观看视频:妈妈,你给孩子打几分?】 (2)坚持培养孩子的兴趣爱好。 这方面,我们学校有两位家长的做法值得我们学习。一位是前几年毕业的 学生陈海文的家长,在陈海文读小学时,为了培养小孩看书的兴趣,为了给小 孩营造一个读书的氛围,每天晚上一到8:30,家长准时关掉电视,全家人陪小 孩一起看书。渐渐地,孩子以父母为榜样,爱上了看书,将原来用于玩电脑游 戏的时间都放在了看书上。由于看得书多,知识面广,成绩也提高不少,孩子 的自信心也随之增强。另一位是江俊言的家长,上一年,当家长发现江俊言因玩电脑近视时,心 里很后悔,为了不让小孩总是呆在电脑面前,家长坚持每个周末带小孩去打羽 个小时,现在他小孩既戒除了网瘾,而且羽毛球也打得不错,身体也变得强壮了。 从这两个真实的事例可以看出,把时间和精力花在孩子身上,才是家长最 成功的事业! (3)坚持表扬孩子的过程性进步。 俗话说得好:“良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。”无论是大人还是孩子 都喜欢受到表扬和鼓励,尤其是孩子,表扬和鼓励会使他们更有自信,更愿意 朝健康的方向发展。在我们班的读书记录本上,家长经常会写上一些表扬孩子 的话,比如:“本周表现好,作业独立完成,有时帮妈妈做家务,比较勤快。”“孩 子这星期表现不错,感冒发烧期间一直坚持上学,周末能帮妈妈晒衣服,收拾 碗筷。妈妈希望你在学习上能发扬优点,改正缺点,争取更大进步。”“孩子这 个星期表现很好,自己做饭吃,在家里还教同学做作业。”家长们可以仿照这样 的方式,在孩子的作业本上写几句话表扬孩子,孩子会觉得自己除了学习之外, 还是有很多地方值得肯定的。 只要爸爸妈妈肯花时间,用心倾听孩子的心声,走进孩子的内心世界,了 解他们的感受,知道他们真正的需求,给他们勇气和力量,孩子就会乐意和父 母成为无话不谈的好朋友,也愿意接受父母所给的意见和建议,进而形成一种 良好的亲子沟通关系,从而减少叛逆期出现的各种问题。 (二)孩子厌学怎么办? 要正确分析。厌学是青少年最为常见的心理疾病之一。引发厌学症的原因有很多,大致 可以分为两类:主观原因和外在因素。 主观原因 怕苦怕累。由于自身比较懒惰,就会觉得学习是一件很苦很累并且很乏 味的事情。有些孩子对学习毫无兴趣,一看到书本就头痛,总想找机会逃避学 方法不当。由于从小没有养成良好的学习习惯,没有掌握有效的学习方法,导致基础知识差,学习跟不上。他们上课时听得一知半解,课后对老师布 置的作业无从下手,长此以往,他们就会对学习失去兴趣,从而产生厌学情绪。 失去信心。有些孩子在学习上已经付出了较大努力,可每次考试成绩还 是不理想。此时这些孩子就会认为自己不是学习的料,甚至开始厌倦学习。 没有目标。不少同学都不知道自己将来到底想干什么,他们的人生还没 有明确的目标,因此他们一旦在学习上遇到困难,就往往会选择放弃,平时对 学习也提不起兴趣来。 客观原因 外界诱惑。主要是受网络游戏和校外玩乐场所的影响,如电子游戏机室、 网吧等。 父母强制。父母逼迫子女学习,把自己没有实现的愿望强加在孩子身上; 或过分地宠爱子女,都有可能影响孩子对待学习的态度。 学业繁重。“题海战术”的畅行,加上参加不少的补习班,学生每天都沉 浸在无休止的学习中,而没有适当的时间放松,使得很多同学产生逆反心理和 厌倦心理。在这里要特别提醒家长,关于送孩子去辅导班,家长要慎重考虑, 10 不是每一个孩子都能在辅导班里学有所获的。家长不要盲目跟风。 家长们要了解这些导致孩子厌学的原因,根据孩子的具体情况认真分析。 如果自己没有办法分析清楚,还可以求助老师。 要不断鼓励。(1)言语鼓励。 孩子长大了,有的时候讲的道理比你的还多,这个时候,你想教育他已经 不可能了,你还没有开口,他就知道你要说什么了。在这种情况下,我们不妨 换种方式和孩子平等沟通。 情景一:写作业 你的字写得不错,可以打90 分了,如果能够把字收进格子里就更好了,那 样也许就离 100 分不远了。先肯定再建议,无论对孩子还是对成人,这种方式 都最能够让对方听取你的意见。 情景二:考试后 每次考差后,孩子心里其实都不好受,父母一味指责是没有用的。如果父 母能这样安慰和鼓励孩子,相信他一定能进步。没关系,这次你考了80 全班第19名,那么只要你下次比这次高出一分,超过一名,就算胜利。 情景三:犯错了 当孩子犯错时,比如撒谎或拿钱、破坏东西、旷课等行为出现时,家长的 第一反应如果是否定或批评,那么招致的也只有孩子的沉默或更大的反抗。因此,接纳和理解才是最好的办法。孩子,无论你做什么事,我相信一定有你的 理由,不过,能不能把你的理由告诉我,让我帮你分析一下? 情景四:谈学习 很多家长不怎么和孩子谈学习、谈读书,家长们谈的更多的是成绩、是分 11 数。如果家长能够把读书、学习的意义跟孩子讲清楚,孩子一定能很自觉地对 待自己的学业了。下面给家长提供两则关于谈学习的材料。 【材料1】 我们为什么要读书? 读书是这个世界上门槛最低的高贵举动,读书可以丰富我的心灵,让我们更好地认识世 界,认识自己,读书应该是一种生活方式,就像我们渴了要喝水,饿了要吃饭,闷了要旅行 一样简单,当我们的灵魂渴了、饿了,闷了,别忘了拿起一本书,滋养我们的头脑。 “爸爸,我为什么要上学呢?”儿子上学不久问爸爸。 爸爸说:儿子,你知道吧?一颗小树长一年的话,只能用来做篱笆,或当柴烧。 二十年的树用处就大了,可以做粱,可以做柱子,可以做家具〃〃〃〃〃〃一个小孩子如果不上学,他 岁就可以放羊,长大了能放一大群羊,但他除了放羊,基本干不了别的。 如果上 六年学,小学毕业,在农村他可以用一些新技术种地,在城市可以到建筑工地打工,做保安,也可以当个小商小贩,小学的知识够用了。 如果上9 年学,初中毕业,他就可以学习一些机械的操作了。 如果上12 年学,高中毕业,他就可以学习很多机械的修理了。 如果大学毕业,他就可以设计高楼大厦,铁路桥梁了。 如果他硕士博士毕业,他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。 知道了吗? 儿子:知道了。 爸爸又问:放羊、种地、当保安,丢人不丢人? 儿子:丢人。 爸爸说:儿子,不丢人。他们不偷不抢,干活赚钱,养活自己的孩子和父母,一点也不 丢人。 不是说不上学,或上学少就没用。就像一年的小树一样,有用,但用处不如大树多。不 读书或读书少也有用,但对社会的贡献少,他们赚的钱就少。读书多,花的钱也多,用的时 间也多,但是贡献大。 12 【材料2】 有的孩子本性好胜,发展空间更为宽广,我们就应该以激励和鞭策为主。比如 下面这则材料。 原来,读书是有三个层次的: 不读书的人,看到的只是别人画给他看的美好世界。 读了书之后,你认识了黑暗和丑陋。 只有读了更多的书之后,你才站在巨人的肩上,看到希望、光明和广阔的前景。 如果我们能把读书、学习的意义跟孩子讲清楚,或者经常讲,我相信,孩 子们对读书和学习就不会停留在能上大学、找好工作、有钱才成功这些肤浅认 识上了。 13 (2)行动支持。 虽然孩子正在用叛逆的行为表明自己的成长,但这个时候的孩子还是非常 不成熟,意志力不够坚强,遇到困难容易气馁和放弃。这个时候,我们做家长 的就要不停地给孩子动力。 我有个学生,现读初一,她从下学期的暑假开始准备小升初择校考,每晚 在家复习两个小时左右。她说:“爸妈一直都给我很大的鼓励,累的时候他们就 让我睡觉休息,有什么问题时候他们也非常耐心细致地和我交流,正是父母的 用心沟通,让我没有了思想上的负担,始终能以良好的状态投入到小升初的学 习中”。可见,父母给孩子的鼓励才是孩子不断前进的动力。 要相信老师。家长们,当你选择相信老师的时候,你就是选择了相信你孩子的未来!这 一点非常关键! 我们六年级的老师都是学校选派的高素质、经验足的老师。老师带班两年, 在孩子的知识体系和学习习惯方面肯定了如指掌,再加上我们学校对老师们的 各方面的专业培训,都让老师的专业素养和职业道德能够成为家长朋友们放心 的原因。换一个角度来说,我们的老师也是一个平凡人,他们在学校是德高望 重的老师,在家里就和各位一样是平平凡凡、普普通通的父亲或母亲,在教育 自己孩子的过程中,也会有经验和教训,这些都能让老师在教育学生和教育孩 子方面更能融会贯通。要知道,面对孩子的成绩,老师和家长一样心急,甚至 会比家长还要在乎。在这种情况下,家长选择相信我们的老师一定能教好你的 孩子,无形之中就给老师提供了不可估量的精神力量,有这种精神力量的支持, 老师们一定会全力以赴。家长朋友们对老师的任何一句评价,都会对老师产生 积极或消极的影响,而这种影响是一定会传染给孩子的。那么家长们是希望自 14 己的孩子获得积极的影响还是消极的影响呢? 在教育孩子的事情上,我们真的要和老师抱成一团,要合力,要互相理解 和支持,哪怕是家长一句简单的“老师,加油”或者“老师,辛苦了”,都能让 我们的老师充满正能量,从而去正面影响孩子的一生。 尊师重道是一个孩子最基本的人文素养,我们做家长的有责任以身作则。 (三)孩子早恋怎么办? 女孩子在叛逆期如果表现出厌学的情绪,很容易导致早恋的问题。因为女 孩子的发育要比男孩子早,这是由他们的生理特点决定的。这个时候的女孩子, 常常不经意间会谈及某个男孩子的言行举止,会开始注重自己的穿衣打扮,会 悄悄地写私密日记,会和其他女孩子约在一起去同学家玩,有的还会将明星看 作自己的“男神”。这些都是青春期女生表现出的对异性的浓厚兴趣。 我们先来看一个案例(这是一个初一学生的自述): 我们班的班长很帅,会打篮球,而且很开朗。班上很多女同学都喜欢他。但他好像只喜 欢我,这让我很自豪,觉得在同学面前很有面子。班上的同学经常议论我们俩,而且经常起 哄,说我们俩在谈恋爱,这让我又喜又忧。上学期快放假的时候,他居然跟我表白了,我内 心很矛盾。自己确实很喜欢他,但是又怕真的在一起之后影响了我们的学习,我知道爸爸妈 妈对我的期望很高。可是,我还是答应了。我们就这样恋在一起了。我发现自己越来越喜欢 他了,一分钟见不到他我就心神不宁的,感觉很想念,上课也忍不住去看他,放学也总是一 起回家。有一次,我妈偷看了我的日记,狠狠骂了我,还给老师打了电话。我知道这段时间 学习成绩是下降了不少,也跟他提出了分手,可上课的时候不由得老是走神,根本学不到心 家长们,如果你是这个孩子的父母,你会怎么做呢?中国社会科学院心理研究所副教授李新影说:“早恋问题并不是孤立的,它 所折射的是亲子关系问题,是中国孩子的升学压力问题,是中国的性教育问题。” 在对待早恋这个问题上,不同的父母态度差异很大,有的家长听到孩子恋爱后 很开明,并欢迎对方到家里来玩,有的家长则对孩子早恋显得过于恐慌。 15 那么,该如何对孩子进行正确引导呢?专家们给出的建议如下: 留心观察积极开导。青少年一般不愿意与家长分享自己的感情问题,那么家 长应从细节方面留心观察,及时发现问题所在,并及时给予关怀和支持。比如, 发觉孩子可能因为失恋而沮丧,就与孩子谈心,不一定要点破,可以借由自己 年轻时的经历或其他人的故事来开导。 别以爱之名粗暴制止。父母对孩子的爱前提是尊重,没有尊重就不算是真正 的爱。如果孩子是被对方的优点吸引,家长就该告诉他,把对对方的欣赏化为 自我提升的动力;如果孩子是被对方的外貌或家境吸引,就该提醒他,物质和 外在只是表面,内在精神的高尚才最重要;如果孩子只是暗恋对方,就该鼓励 他,爱情是双方的,即使对方不喜欢你,也要落落大方地接受。 聪明父母巧妙化解。在孩子早恋问题上,孩子性格不同,每个家长遇到的 具体问题也会不一样,这往往需要父母费心,采用各种技巧渗透。拿性行为来 说,这确实是需要家长警惕的,在谈话技巧上,建议女儿由母亲来谈,儿子由 父亲来谈。比如,在和孩子聊天的时候,可以说今天看到一则新闻或听别人说 了一件事,某某学生早恋,还怀孕了,不得不辍学去做人流,这对女孩子来说, 身心伤害非常大,自己的名声还受到了影响。真是不值得!这样从旁提醒,相 信可以防患于未然。 “很多家长谈早恋色变,其实大可不必,早恋如果引导好了,其实是件好事” 广州市家庭教育讲师团专家晏秀祥这样认为。青春期少男少女相互间产生好奇、 关注,甚至爱慕之情,其实跟3 个月的孩子会翻身,7 个月的孩子能坐立一样是 非常正常的。对青春期的孩子来说,异性是自我成长的一面镜子,异性看待自 己的眼神,对自己的性别角色塑造非常重要,能坚定自己的性别认同,提升自 信心。 16 (四)孩子结交损友怎么办? 这个时期的成绩好的孩子,反而会跟一些调皮的、新潮的、前卫的孩子在 一起玩耍,因为和这样的孩子交往,他们不会感到有压力,成天嘻嘻哈哈、快 快乐乐,正好缓解了压力大带来的困扰,同时,也会伴随着因交友不慎产生的 困扰。有的自制力差的孩子会跟着学坏,学抽烟,学喝酒,学打架,周末还会 经常约出去逛街啊、唱卡拉OK 啊、溜冰啊等等,如果家长提出反对意见,孩子 会暴跳如雷。 在展开这个话题之前,我们先来做一个测试。 请你回忆一件孩子跟你倾诉过的与朋友发生冲突的事例。(和谁发生冲突?起因是什么?结果怎样?孩子的心情如何?) 家长们,希望这三个测试能引起你对自己孩子的关注和了解。试想,如果 孩子哪天夜不归家或者干脆离家出走,你去哪里找他呢?曾经我的班上就有这 种事情发生,孩子放学后没有直接回家,而是去了同学家。晚上 点多,家长才打电话给我,问我知不知道那个学生平时都跟班上哪个同学玩得比较好,同 学家的电话号码是多少。还好最后是找到了,要是找不到呢?后果不堪设想啊。 所以,我们做家长的,就跟做班主任一样,很多事情都要多留一个心,很多事 情都要做得细一些。 案例一: 上几届的六(1)班女生黎某,曾发生几次不回家在外过夜的事情。黎某在不回家的时 候,要么是在网吧泡,要么是在她那些所谓的朋友家过夜,其中还有男性朋友。一开始发生 这种事情时,家长故意隐瞒班主任,导致这样的事情经常发生。 17 最严重的一次是发生在 2011 年6月(离毕业考试还有一个月时间),黎某失踪了两天。 经了解,家长发现她6月9日晚上还是跟之前结交的一些不良朋友在玩时,很生气,动手打 了她,结果她趁家长一不留神又溜走了。 一个女孩子为什么会变成这样?究其原因是父母的教育不当导致的。父母的教育方式都 是以打骂为主,小孩做错了事也不去了解,动不动就打,小孩在家得不到温暖,而外面有不 良朋友的关心才是导致她屡屡离家出走的根本原因。 孩子到了五年级下学期就开始有比较明显的叛逆行为了,上了六年级之后, 这种现象会随着时间的推移而更加明显,男孩女孩都一样。曾经,我的家长跟 我说:“都像变了一个人似的,我都不敢相信,她以前很听话,现在我说什 么,她都大声地骂我”,还有的家长说:“跟他一讲话,他就不耐烦,说起道理 比我说的话还多,反正就是我说一句他顶十句,打又不能打,唉~~真是一点 办法都没有”。家长们,其实不是没有办法的,只要你从现在开始,把你拼事业, 忙工作,搞应酬,打麻将的时间分出来一些,和孩子谈谈心,跑跑步,下下棋, 加强亲子关系,做到互相理解。只要有心,还有什么事情是做不了的呢? 案例二: 上届六年级有一个女孩名叫小红(化名),她一至五年级都是品学兼优的学生,聪明伶俐, 是父母和老师心中的好孩子、好学生,她数学经常考100 然而,上了六年级之后,她与本班的一位女生小洁(化名)成为了好朋友。小洁无心向学,家长也不怎么管她,爸爸整天打牌,妈妈看到爸爸这样,在管孩子方面也是有心无力, 渐渐放弃。小洁五年级时就早恋,同时还结识了一些社会上的小混混,沾染了一些不良的习 小洁对小红产生了不良影响:她们在课堂上讲小话,传纸条,不完成作业……老师找她们谈话,她们只是口头接受,行动照旧。渐渐地,恶果显现了:她们在一起时,会用小刀片 或者小玻璃片在胳膊上划,会在校外抽烟、喝酒等等。 老师找到小红的家长,妈妈说,小红就像着了魔一样,偏要和小洁在一起,周末偏要出 去玩,一刻都不能待在家。以前的乖乖女如今变成了“魔女”,小红在家不是和爸爸吵架,就 是和妈妈打架。 在老师的教导下,看到妈妈伤心流泪的脸庞,小红终于有些醒悟,在行为上终于有了点 改变,但是成绩就一落千丈了。 这个案例是最有说服力的,因为去年我也带六年级,我们当时所有的六年 级老师都知道这个女孩子的事情。我跟那个叫小红的女孩推心置腹地谈过话, 我发现,她也不是不懂道理的,当我以一个朋友的身份和她聊天的时候,她很 18 能接受我的建议。虽然现在这个女孩子没有之前那么极端了,和她妈妈的关系 也有所缓和,但是她的成绩真的是一落千丈,非常可惜! 这两个案例给了我们怎样的启示呢? 1.家长对孩子的交友情况关心不够,未能尽早发现孩子结交了社会上的不 良朋友;家长没有对孩子的上网安全加以教育,上网监管不到位; 当家长发现孩子结交损友后,采取的方式过于粗暴,没有帮他分析利弊和采取合理的解决途径,这样反而更刺激了孩子的逆反心理。 针对以上这些情况,我们建议家长这样做: 尊重孩子的朋友。我们先来看看一个妈妈的苦恼: 刘女士有点苦恼,上六年级的女儿小娜经常在周末把几位同学带回家来,看动画片、玩 游戏,那几位同学好像成绩不太好,打扮也比较另类,言谈举止也不是特别有礼貌。有一次, 刘女士忍不住就说了他们几句,送走同学后,小娜就在家里又哭又闹:“你对我的同学不好, 你一点都不尊重我,同学们以后肯定不和我玩了。”后来,只要一批评她的同学,孩子马上就 发火,说是批评她的同学就是对她不尊重等等。 相信,有些家长对这位刘女士的苦恼也会感同身受。如果,你遇到这种情 况,该怎么做呢?