哪怕是一个优美的句子或一个生动的词 语;再不然就是一个用对的标点符号,一个写得比以前更好的字。 尤其是在作文的起步阶段,我们不能以高要求来评价,再说了,父母也不是品论家, 孩子也不是大作家。 通过以上对小学三年级语文的写作技巧的介绍,你是否对小学三 年级语文的写作技巧有所了解了呢?希望以上的内容能对你有所帮助,也希望家长们不要 给孩子太大的压力,让他们真正爱上写作。 修改、加工、润色,那是比写更深的功夫,那是对写作有了 一定体验之后才能具备 的高级能力。 习作或许可以逼迫,修改则绝对不能——除非孩子对写作产生了内在的感悟——除非 你乐意 让孩子假装修改。硬性规定的修改,唯一的结果只能是把儿童春草般娇嫩的写作 兴致给消磨得苍老憔悴。 刚刚三年级,刚刚习作起步,能按要求给我们整出一篇东西就很不容易了。