18、 富兰克林冒着生命危险进行雷电试验,戴维不顾自己的安危,发明矿井安全灯。
19、 全国知名的深圳女企业家邹洪,在特区靠开拓精神经营三大酒店,四大商场,五个公司,蜚声海内外。
古时候有户人家,三兄弟闹分家,老父亲把家产分成三份,两堆鱼,一根钓竿。老大老三各抢一堆鱼,老二只要了钓竿。结果老大老三吃完鱼后再没鱼吃,老二却因有钓竿而每天有鱼吃。
21、 葛朗台剥夺了女儿欧叶妮的遗产继承权。弥留之际,说给女儿的遗言是:“把一切照顾得好好的,到那边来向我交帐!”
议论文素材之二——名人名言
名人名言
1、金无足赤,人无完人。——谚语
2、那些虽落后仍坚持跑到终点的选手及那些肃然不笑的看客,乃正是中国将来的脊梁。——鲁迅
3、敢于正视自己的无知才能扩大自己的知识。——乌申斯基
4、决不要掩饰自己知识上的缺陷,即使用最大胆的推测和假设去掩饰,也是要不得的。—巴甫洛夫
5、聪明在于学习,天才在于积累。——列宁
6、感到自己渺小的时候,才是巨大收获的开头。——歌德
7、不知道自己的无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
8、努力是成功之母。—塞万提斯
9、一个人失败的最大原因,是对自己的能力不敢充分信任,甚至认为自己必将失败无疑。—富兰克林
10、一个人可以失败多次,但是只要他没有责怪旁人,变不是一个失败者。——巴拉斯
11、自信是成功的第一秘诀。——爱默生
12、我要反复思考好几个月:有九十九次结论都是错的,可是第一百次我对了。—爱因斯坦
13、成功之因,在于不屈不挠。 ——荷兰谚语
14、一根筷子容易断,十根筷子段就难。——中国谚语
15、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物,是又可以使天才生长的民众产生,生育出来的。所以没有这种民众,就没有天才。—
-鲁迅
16、一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。——雷锋
17、人只有在人们中间才能认识自己。——歌德
18、任何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,他对社会有害,也就是对自己有害。—马卡连柯
19、生活在社会中要离开社会而自由,这是不可能的。—列宁
20、人如果不为自己活着,而是把自己融化到社会里,那就很难杀死他,因为要杀死他,必须杀死周围的一切,杀死整个国家,整个生活。—奥斯特洛夫斯基
21、单丝不成线,独木不成林。——谚语
22、自古雄才多磨难。
23、莫向不幸屈服,应该更大胆、更积极的向不幸挑战。—维吉尔
24、不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。—裴休
25、不经巨大的困难,不会有伟大的事业。伏尔泰
26、奇迹多时在厄运中出现的。—裴根
27、真正勇敢的人,应该能够智慧的受最难堪的屈辱。—莎士比亚
28逆境是达到真理的一条通路—拜伦
29、逆境是天才的进身之阶;信徒的洗礼之水;能人的无价之宝;弱者的无底之渊。 —巴尔扎克
30、人在逆境里比在顺境里更能坚持不屈,遭厄运是比交好运时更容易保全身心。——雨果
31、能够克服困难的人,可使困难化为良机。——丘吉尔
32、请记住,环境越艰难困苦,就愈需要坚定的毅力和信心,而且懈怠的害处也就愈大。——列夫。托尔斯泰
33、逆境中的勇气是光辉的。——渥尔那尔右
34、人最出色的工作往往是处于逆境的情况下造就出来的。思想上的压力、肉体上的痛苦、都能成为精神上的兴奋剂。—英国剑桥大学教授、科学家贝费
35、只有崎岖而未经修凿的道路才是天才的道路。—布莱克
篇二:反面作文素材
反面事例
1.古希腊著名学者亚里斯多德堪称得上博学多才,为人所敬仰。但他的"天动学说"是错误的理论,并被当时欧洲最高权威的教皇奉为真理,流传1800多年,可以说是对人类探讨天体的科学研究起到了阻碍作用。
2.虢(guó)国的国君喜欢听人家说讨好奉承话而不喜欢听真话、实话,结果京城被别国攻陷,靠一个车夫才落荒而逃保住性命。后被国国君问车夫,我逃出城门时,你怎么正好在那里?你事先知道要出事?车夫点头,国君说你怎么不说,车夫说你不喜欢真话,我不敢说。就君大怒,训斥了车夫一顿,晚上车夫逃走,虢国国君被野兽吃掉。
违反自然规律通常会会自然造成破坏,最后受害的还是自然界中的生物,包括人。只有人与自然和谐发展才是正道。 违反自然规律的例子有:
1.工厂排放CO2,造成温室效应,冰川融化,海平面上升,全球气候变化。
2.澳大利亚捕杀狼等食物链中的高等食肉动物,破坏了原有的食物链,造成野兔横行,庄稼遭到严重破坏。
3.大肆破坏树木,砍伐森林,造成水土流失、出现沙尘暴、甚至使当地变成沙漠。
3.美国阿拉斯加一自然保护区养了鹿群,为了不使鹿群受伤害,主人将狼捕杀光。从此,鹿群处于没有天敌的安乐窝"中,迅速繁殖,十年之后,由千只发展到四万只,保
护区里的植物因被鹿食用与践踏而凋零,鹿本身也因运动减少体质下降,导致大批死亡。
4.秦国采用商鞍变法后凭借它的武力,终于造成了万乘之势,使所有国家朝拜它,建立了中国第一个统一的封建集权的朝代。然而它建国后仍然采用战争时候的高压政策对待百姓,不去适应变化了的形势,仅维持了十多年,就被农民起义军推翻了。
5.楚国想偷袭宋国,他们事先在进军必经的流河里浅水处做过目标记,没想到,这晚上滩水突然涨水,楚国的军队仍然依原标记渡洞,结果淹死无数士兵,渡河失败。
6.《揠苗助长》里宋国农夫渴望禾苗快些,于是焦急地把禾苗一棵一棵拔高。结果是高了,苗却枯了。
7.赵国名将赵奢的儿子赵括从小熟读兵书,纸上谈兵,滔滔不绝。真正让他率兵与秦国交战时,却被秦将白起的奇兵佯攻所诈,粮道被绝,军队被围,不但自己被秦军射死,还断送了四十万兵士的性命。
8.《守株待兔》里的宋国农民,偶然遇到有兔子撞死在树桩上,于是这个农民就丢下农事,整天守在树桩旁边,希望再次得到
撞死的兔子,结果兔子没有得到,而他的这种行为却被宋国人传为笑料。
9.1830年,维勒对墨西哥出产一种铝矿潜心研究,断定这种铝矿中还有一种没被人发现的新元素。可惜的是,他没有继续研究下去。就在第二年,塞夫斯德朗对此经过长期研究,终于发现了这一新元素——钒。维勒对自己的浅尝辄止深感懊悔。
10.第五次反"围剿"时,李德、王明左倾冒险主义已经完全统治红军,他们过分夸大自己的力量,贬低、轻视敌人的力量,听不进正确的意见,实行错误的指挥,采取冒险主义的行动,造成反"围剿"失败,红军被迫放弃中央苏区。
11.滑铁卢战役,拿破仑不把同盟军的主将威灵顿放在眼内,说:"威灵顿有什么了不起,败军之将,我用不到一顿早餐的时间,就能干掉它!"此话传开,法军上下一片骄狂。结果,却是法军全线崩溃,一败涂地。
12.三国时的蜀将马谡,自恃有学问有见地,骄傲自大,主观武断,既违背军师诸葛亮的安排,不听参军王平的意见,不仅失掉了街亭,连自己的脑袋也丢了。
13.战国时期,赵国名将赵奢的儿子赵括,从小爱学兵法,谈起用兵的道理,头头是道,自以为天下无敌。但后来带兵打仗却遭到惨败,40万赵军全部覆没。
14.刚愎自用的项羽,自大轻敌,固执己见,不纳谏言;有勇无谋;没有远见;不能发现人才:陈平,韩信转而投靠刘邦. 最后落得乌江自刎,无脸见江东父老的下场。
15.燕国寿陵的一个人到邯郸去学走路,结果没学好,反而自己连路都不会走了,只能爬回去。(邯郸学步的意思是说:别人的长处固然要学,但不应盲目模仿,否则别人的长处没学到,反而丧失了原本的自我。)
16.曹操礼贤下士,受益匪浅,然而也吃过不尊重别人的亏。当他志得意满,一帆风顺时,西川的张松前来献图,分却态度傲慢,给张松留下了“轻贤慢士”的坏印象。张松临时改变主意,把本来要献给曹操的西川地图,转而献给了刘备。这对曹操来说,不能不是事业上的一大损失。
篇三:议论文的反面
探秘议论文归纳法与反面假设法的运用 摘要: 受先前话题作文等的影响,在高中生的议论文习作中,具有规范的、内涵较为
丰富的、有思辨和哲理的议论文依然少有。原因是学生们没有掌握好规范议论文的写法,一
些常见的论证方法不会灵活运用。理因法而明,本文试图在议论文归纳论证法和反面论证法
方面总结一些方法,以提高学生们的议论文写作水平。 关键词: 议论文 归纳法 反面假设法 当年话题作文的出现,在很大程度上放飞了学生写作的思维。但它也直接导致一些所谓
的“软文章”大量地出现在学生作文里。这类文章无物、无情、无力。情因事而生,力因论
而强。中学生还是应当写一些规范的记叙文和议论文。本文就试图从归纳论证法与反面假设
法的角度探秘议论文的基本写作规律。
一、归纳论证法规律探秘
1.探寻规律
我们首先来看一段归纳论证法的典范语段: 示例(1):“盖文王拘而演《周易》;孔子厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左
丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说
难》、《孤愤》;《诗》三百篇,大抵圣贤发愤之所为作也。”此人皆意有所郁结,不得通其道,
故述往事,思来者。(司马迁,《报任安书》) 本段结构层次:首先列举八个事例做论据;然后从大量的现象中找出内在联系;最后归
纳出共同点。用公式来表示就是:列举事例—内在联系—归纳出共同点。 示例(2):①当今社会,竞争激烈,自荐显得很重要。②无论从抓住机遇的角度看,还
是从提高效率的角度看,能自荐者往往可以改变人生境遇或获取成功。③秦王攻赵,赵王命
平原君赴楚,毛遂自荐同往,终使楚王联赵抗秦,解除了赵国的一场危机;当齐宣王沉湎于
酒色,远忠臣、近小人之际,丑女钟离春大胆闯宫,自荐做皇后,进谏良言,终使齐宣王勤
于政事;刘勰自幼饱读诗书,潜心研究写诗为文的理论,他在寒风中拦车自荐于大诗人沈约,
终使《文心雕龙》留传于后世。④这些事例都告诉我们人才在未获得肯定之前,都经历过孤
独寂寞、无人赏识的阶段,唯具有自荐精神的人,勇敢地把自己介绍出去,才能有所作为,
有所贡献。
通过分析我们可以得知:①句是中心论点,是立论;②句是对论点的进一步解释;③句是以毛遂、钟离春、刘勰三个人物因为自荐而获得成功为事实论据;④句分析例证中内
在联系,归纳其本质特征。(立—摆—议)
2.活用归纳论证
阅读几个议论片段,想想其运用归纳论证是否恰当。
(1)知错就改,永远是不嫌迟的。楚文王曾沉迷于打猎和女色,不理朝政。太保申借先
王之命,对他施以鞭刑。此后文王奋发图强,兼并了39个国家,扩大了楚国的疆土。
(2)古人云:“目不能二视,耳不能二听,手不能二事。”这句话是说,要成就一番事业,
其中很重要的一点就是专心。汉代董仲舒专心治学,曾三年闭门不出,终成新儒学奠基人;
音乐家冼星海练奏乐谱缺少钢琴,就用碗、碟、盆、罐作为替代,经过长期不懈的苦练,终
于谱写出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》;中国科学家王林鹤在试制高压电桥时
所获得的成功,也正是积370次失败的经验教训并坚持不懈地努力进取的结果。从这些事例,
我们可以看出,做学问只要花工夫,只要有耐心和恒心,就一定能取得成功。 通过分析
(1)(2),我们得知,①归纳论证必须有若干事例;②归纳论证必须有结论;③事例、观点、
结论要一致;④事例之后,必须正确揭示出他们之间的内在联系。
二、反面假设法规律探秘
1.探寻规律
示例(1):向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存
亡之理,当与秦相较,或未易量。这一段是在前面两个分论点及大量论据的基础上来论述的,假设六国反其道而行之,胜
负存亡尚未可知。主要步骤是:列举若干事例—反面假设—推断结论。示例(2):压力和挑战是使人具有活力的重要条件。拳王阿里之所以每次比赛时出钱雇
人来羞辱他,是因为这样可以使自己处于一种困境,从而使竞争欲望被刺激起来,精神上达
到最佳状态;某公司老板之所以聘请严格管理的“鲇鱼”担任主管,是因为这样可以使他的
职员有一种危机感,使每个人的工作达到最佳状态。试想,若无花钱雇人的刺激,哪里会有
一代拳王的问世?若无“鲇鱼”严格管理的压力,哪里会有公司职员精神振奋、公司面临焕
然一新的局面?可见,使人产生活力的重要条件之一,就是压力和挑战。 从本段我们可以得知:进行假设性的分析,就是你举的例子是正面的,那么你就从反面
来假设分析;你举的例子是反面例子,你就从正面来进行假设,前后形成对照。(1)前后形
成对照;(2)句式比较整齐。
2.活用假设论证
阅读几个议论片段,想想其运用假设论证是否恰当。
(1)洛克菲勒为了提升企业竞争力,不顾年老体衰,走遍世界各地寻找石油资源;比尔·盖
茨为了提高企业竞争力,将公司的一半资金用于新技术研发;陈景润为了摘取“皇冠上的明
珠”,整日沉浸在数学符号的海洋中;袁隆平为了更好地解决人类的生存,每日奔波于稻田和
实验室。试想,如果没有竞争,企业就发展不起来,洛克菲勒、比尔·盖茨们根本不需要建
立那么大规模的公司;如果没有竞争,科学家就不必没日没夜待在实验室中。 对照前面
的规律,我们可以看出,此段缺少了结论,因此,要在(1)结尾要有推论,一般采用因果式。
(2)近墨者未必黑。满塘淤泥,黑否?黑。然而莲花“濯清涟而不妖”,“出淤泥而不染”。
“乌鹊燕雀巢堂坛兮”的楚国,黑否?黑。然而屈原却“皭然泥而不滓”,“举世混浊而我独
清”。“文官爱钱,武官怕死”的封建王朝,黑否?黑。然而于谦却“两袖清风朝天去”,“留
得清白在人间”。
试想,如果真的近墨者黑,那么,从“声波满堂”中,就不会站起一个“留取丹心照汗
青”的民族英雄;在锦衣玉食中,就不会走出一个“为国牺牲敢惜身”的巾帼女侠;从封建
营垒中,就不会走出一个高举海陆丰大旗的彭湃。从个人的思想表现来看,作为个体的人都有主观能动性,外因必须通过内因起作用,从
这个意义上说,出污泥而不染是完全可能的。因此,我说:近墨者未必黑。 通过分析,我们得知本段的结构是:首先提出观点,其次列举事例,再次反面假设,最
后得出结论。其中论据的操作是采用了“设问,肯定回答——然而,??却??”这样一种句式,
这样就使论证深入一步。由此,本段思路可以概括为:设问 对比 反面论证 结论。其实这是
在反面假设法的基础上更提升一步的论证方法,这种方法往往能产生强烈的抒情效果,达到
充分说理的论证目的。
三、点金方略 综上所述,归纳法与反面假设法的运用有一定的规律和方略。归纳法过程用公式可以概
括为:“列举事例—内在联系—归纳出共同点”,在运用归纳法时,要注意:(1)归纳论证必
须有若干事例;(2)归纳论证必须有结论;(3)事例、观点、结论要一致;(4)事例之后,
必须正确揭示出他们之间的内在联系;反面假设过程可以用公式概括为:列举若干事例—反
面假设—结论,推断事例符合中心论点,在运用反面假设法时,要注意:(1)前后形成对照;
(2)句式比较整齐;(3)结尾要有推断、总结论,一般采用因果式;(4)“设问 对比 反面
论证 结论”。
归纳论证法与反面假设法是议论文论证方法上较高层级的论证方法。要很好地把握这两
种方法,我们需要平时多练习,并且学会和其他论证方法综合运用。 参考文献:
[1]熊江平.高考议论文备考范文与论点论据论证.湖南教育出版社,2011.3,(第1版).[2]唐泰,石惠泉.中学论说文论据大全.广西师范大学出版社,1998.8,(第1版). [3]
宁鸿彬,曹世贤.高中作文指导与训练全书.九洲图书出版社,1999.9,(第1版).篇二:“正
反对比式”议论文集锦“正反对比式”议论文集锦
一、知识概述
正反对比法,是将两种性质截然相反或有差异的事物进行比较。这种方法有两种情况:
一种是将发生在同一时期、同一区域的两种性质截然相反的或者有差异的事物进行比较。通
过这样的对比,对错误的或者差的事物予以否定,对正确或者好的事物进行肯定。这种对比
叫做“横比”。对比的另一种情况是将同一事物在不同的时间、地点的不同情况进行比较。这
种对比叫做“纵比”。例如《纳谏与止谤》中,通篇都使用对比手法,把虚心纳谏的齐威王和
粗暴止谤的周厉王进行对比,古人与今人进行对比,给人以深刻的印象,产生了强烈的效果。正反对比式是一种常见的横式结构,也是初学议论文者喜欢运用的一种结构模式。众所
周知,自然界事物无不处于矛盾之中,有成功就有失败,有高尚就有卑贱,有美好就有丑恶,
有正面就有反面。在议论文写作时,运用对比式,就是把两种对立的事物或同一事物的互相
矛盾的两个方面进行对照比较,肯定什么,否定什么,提倡什么,反对什么,就显得格外分
明。具体地说,就是在论证过程中既要正面说理,又要反面阐述;在对比分析中,表明正确
的观点,从而达到写作的目的。正反对比式的结构,既可以体现在段内句与句之间,也可以体现在段与段之间。简单地
说,就是“正面说了反面说”或“反面说了正面说”,它对于议论的深入,论点的突出,说服
力的增强,都是有莫大的裨益的。下面谈谈使用正反对比法应注意的几个问题:第一、围绕中心论点选择比较材料,确定对比点。所选对象必须是两种性质截然相反或
有差异的事物,论证时要紧扣文章的中心。第二、正反论证应有主有次。若文章从正面立论,主体部分则以正面论述为主,以反面
论述为辅;若文章从反面立论,则以反面论述为主,以正面论述为辅。
二、例文借鉴
例文1:
爱,走向未来
每当我们翻开厚厚的历史年册,不难发现,人类社会已经走过了漫长的岁月。历史的车
轮越转越快,但终究是由我们来推动。人永远是未来世界的主宰。 不知从哪本杂志上看过这么一篇文章,说是未来世界的人才所应具备的能力是会使用计
算机,至少精通一门外语,会开车。在我看来,其实这只是人才的一种外在的肤浅的表现。
有一种特长,可以更专注地为社会的前进注入动力,但仅此而已吗?答案是否定的。人才最
根本的是要有爱心,有爱心才能称之为人才;有爱心,才能使自己的专长真正转化为推动历
史车轮前进的动力。
希特勒、墨索里尼也许会有不少的崇拜者,但我所相信他们所崇拜的只是这二位的政治
才华和军事指挥能力,绝不会欣赏他们带来的战争给人类留下的伤害。希特勒、墨索里尼至
多也只能以“有政治抱负的野心家”的身份载入史册,但更多的是对他们的鄙弃与否定。他
们没有爱心,没有爱使他们的才能偏离了前进的轨道,自己的野心竟然用世界人民的心血来
实现,他们的理想之路,竟然用人肉之躯来铺砌。野蛮!残忍!当肆虐的洪水无情地吞噬着大地及其生命,如此无忌,如此放纵,是那些被誉为“最可
爱的人”的人民解放军战士怀着爱祖国、爱人民的心去征服那浩浩洪水,洪水终于收敛了它
的任性,大自然在爱的包容下变得温柔了。没有这些可爱的人,我们能这样幸福地生活吗?
他们可以躲回内陆,任那洪水翻腾,他们没有;他们可以不用自己的生命去换取一位年过古
稀的老农的生命,他们没有。这些,只因为他们有爱。 也许大家还记得曾有人收养了十几个孤儿,本来不富裕的家更艰苦了,但他们的生活依
然过得有滋有味。一颗慈母的心改变了十几个人的一生。或许有人要问,她也是人才吗?是。
虽然她不是科技能手,也不是商业奇才,但她能够拯救灵魂;虽不是老师,但她和老师一样
教他们做人的道理;虽不是医生,但她能治疗心灵的创伤。她的存在有着十几个人才的意义。