内蒙古医学杂志111Il erM ongohaM ed J 2014年第46卷第11期1405循证医学思维模式在临床教学中的探索应用刘喜( 内蒙古自治区人民医院,内蒙古呼和浩特010017)[ 摘要] 目的探索循证医学思维模式在心内科临床教学中的应用。方法随机选取2012年在我院心内科实习的本科生40名,将其随机分为两组即实验组和对照组,每组各20人,在心内科的临床教学过程中,实验组应用循证医学的教学理念指导学生的临床实习教学,对照组则采用传统教学理念指导学生的临床实习教学。最后通过理论考试、临床技能考核及问卷调查等形式进行教学效果的评价。结果识的考核中实验组与传统教学组考试成绩无明显差异,但在临床实践技能的考核中实验组的考试成绩明显优于传统教学组。结论在心内科的临床教学中应用循证医学的教学理念,有助于激发学生的学习兴趣,有助于提高学生自主学习的能力.有助于提高学生的临床实践能力。[ 关键词] 循证医学;心内科;临床教学[ 中图分类号】R197.323[ 文献标识码] B[ 论文编号】1004—0951( 2014) 11—1405一02