学校历史课是培养年轻人正确历史观的主要途径。为此,德国制定了系统的法律和规范。2004年1月生效的《柏林州学校法》明确规定:学校教育的目的是,使培养出来的人有能力坚决抵制纳粹意识形态和其他追求暴力统治的政治学说。按照柏林州的教学大纲,为9年级学生历史课编写的《民族国家与世界大战》一书,就把分析纳粹历史作为重点,而为11—13年级编写的当代史,要求通过学习“纳粹独裁——问题和分歧”这一内容,使学生深入了解德国是如何从魏玛共和国走向纳粹独裁的,探讨和分析纳粹是如何走向灭绝欧洲犹太人之路的,反思在人类文明发展到20世纪时德国社会为什么会出现如此野蛮的状态。
向受纳粹迫害者,特别是犹太人提供经济赔偿或补偿,并承认纳粹罪行是无法用金钱来补偿的,通过赔偿只是有助于减轻受害者的痛苦。
根据1952年联邦德国同美英法三个占领国签订的《波恩条约》,德国要对境内外受纳粹迫害者进行赔偿。1953年,联邦德国通过了第一个战争受害者赔偿法,规定凡在二战中受到政治、种族和宗教迫害的,都可以得到赔偿,首先得到赔偿的当然是犹太人。联邦德国政府还同有关国家犹太人组织签订了双边赔偿协定。除政府赔偿外,在纳粹时期曾强迫外国人和集中营囚犯做苦役的德国大公司也要进行赔偿,为此设立了赔偿基金。据2007年默克尔总理提供的数字,战后历时60多年的赔款总数大约640亿欧元。
尊重战后国际协定,承认战后边界,对邻国放弃一切领土要求。