您毕业于北京大学,能给我们谈谈当时是基于何种缘由来到我校的吗?
蒋:很高兴接受校史馆的采访。我是半路出家,1979年才到学校,来了以后一直在学校机电院力学教研室工作,直到退休。工作了30多年,对学校有很深的感情。一位北大的毕业生怎么会到我们学校来任教?这个疑问不是只有你们提出来,我来校后经常有学生和老师问我这个问题。这主要是由当时的历史背景造成的。我是“文革”期间毕业的,当时开了全国教育工作会议,定了性,“文革”以前是资产阶级教育路线占统治地位,教出来的学生都是资产阶级知识分子,所以这些人必须接受工人、贫下中农和解放军的再教育。当时的毕业分配方案就是依据这个精神来制定的,一般都没有按照学校的培养目标来进行分配,大部分都要送到基层去,这在当时是普遍的现象。现在的人很不理解怎么会有这种事情,但我们国家历史上确实发生过这种事情。不管是不是北大清华,都是一样,而且越是重点大学分配的单位越差。为什么呢?譬如说石油部门的部属院校,大部分学生分到石油部门、油田;北大清华这类教育部直属的院校,没有对应的企业,所以他们的分配比部属院校还要差。比如说河北省要的5万名大学生,很多都是北大、清华、北师大毕业的,一半下生产队当农民,一半到社队小厂当工人,几年后才有所调整。当时河北省隆化县的一个中学里去了20多个北大清华毕业的学生,这就是当时的历史情况。就我个人而言,在我们那届毕业生中我算是分配得比较好的,因为陕西汽车制造厂是生产军用卡车的三线厂,算是个部属大厂。当然去之前我还是到部队农场接受了再教育,种了一年多水稻。我有个同学分到遂宁,是学力学的,工厂不好安排,因为懂点电,就当了电工;还有个分到中江县的同学,当了长途汽车司机,文革后考上了钱伟长的博士。总之那时有很多匪夷所思的事情,是扭曲的。我在工厂里,不算太差。开始几年在车间劳动,后来恢复技术科、设计科,我就到设计科工作,我是学理科的,就自学了《机械原理》、《机械零件》、《金属热处理》等,这些都是工厂工程师需要的。我自学起来比较容易,掌握起来也比较快,就到工厂车间当技术员,负责非标设备制造,搞实验,自己制造科研设备和一些测量仪器,自己设计自己画图,加工装配出来。
当时设计科的领导比较重视我,为什么我还是调走了呢?主要因为当年我考北大就是冲着以后搞教学、搞科研去的;另外我的家庭是教师世家,从小对教师这个职业很羡慕很尊重,觉得教师这