女儿进门的时候,惊异地大睁着黑色的眼睛, 她手里拿着一束白色的蔷薇。她兴奋地说,妈妈你看,不知道谁把这束花插在咱们家的铁门上。我打开铁门,抚摸着那铁门上雕着花纹的栏杆。女儿指给我插花的地方。我望着走廊里向上向下的楼梯, 那里空荡荡的。
我看着女儿。有一种说不清的温暖漫上来。我不懂为什么会有这不留姓名的遗落。花枝在女儿的手中烂漫。那幽幽的香弥漫着。
那是个宁静的黄昏。
瓶中的蔷薇还没有凋落,一天傍晚,我回家的时候,又赫然在那雕花的铁门上,看到了一枝太阳般的迎春花。那伸展的枝,那枝上明丽的黄。我被那花枝惊呆了。我伫立在我家的铁门前,伫立在那
míng mèi( )的黄颜色前,我被那黄色照耀着,静默无语……最后我还是怯怯地伸出了手臂去触碰那灿烂的黄色。我把它们摘下来,然后走进了自己的家。
女儿接过了那枝花。她再度惊异地问我,妈妈,会是谁呢?
我在心里极力搜寻朋友们的面容,但到底还是不知道会是谁。没有人来说起过,也没有谁把电话打来。
然后是很多这样的傍晚。插在雕花铁门上的,有云片般的紫丁香,还有鲜红的月季……差不多整个的春季,我们一直无由地接受着这美的kuì zèng( )。
当然,我们想知道那是谁,为什么?
有几次在看到了花束之后,我便如侦探般地从一楼一直走到顶楼。我可能是想证明门口插着鲜花的不只我们一家,但最后的结果依然是,整整的六层楼上唯有我们在接受着那花的问候。而我的女儿也许是太好奇了,或者是她太想最终将谜团解开,于是在一段时间里,她四处查询,她睁大着黑色的眼睛几乎问遍了楼里所有的小朋友。
她说她问过小燕姐姐,小燕姐姐只是抿着嘴, 摇摇头。
她说她也问过小牛哥哥,小牛哥哥只是哈哈大 笑。
于是她又找到梁英姐姐,梁英姐姐说,她从来不摘花儿,摘花儿要罚款。
我的宝贝女儿只好luò mò( )地回来,她失望地告诉我,妈妈,送花的不是他们,是大人吧?女儿猜,是大人把花送给你的吧?
不,不是,花是给你的,我对女儿说。而且我真的一直坚信那花是给她的。她那么纯真善良,而且总是大睁着明亮的黑眼睛。她是个大家都很喜欢的小姑娘,况且,所有的大小朋友们都知道她喜欢花儿,那么那一束束烂漫的美丽为什么不是给她的呢?
后来我对女儿说,我们再不要管是谁了。
就这样,整个的春季就成了花的季节。
1.读拼音,在文中的括号里填上词语。
2.摘录短文中所写的花名,你发现作者叙事的顺序了吗?
3.短文在叙述时运用了什么写作手法?作者这样写的目的是什么?
4.结合画“——”的句子,写出本文的中心思想。
5.发挥你的想像,以“总算找到了那个送鲜花的人”一句为开头,写出故事的情节,要符合短文的思路。
熟读课文,按课文填空,再背诵。
1.我画个绿绿的太阳,挂在( )。 高山、田野、街道、校园,到处( )。
2.我画了个( )送给秋天。果园里,( )。( )忙着邀请( ),请他们( )。
3.我画了个( );照亮( )。( )温暖着( )冻僵的( )。
4.春天 ,( )? 噢,画个( )。( ) 的季节。
开心阅读。
四个太阳
我画了一个绿绿的太阳,挂在夏天的天空。高山、田野、街道、校园,到处一片清凉。
我画了一个金黄的太阳,送给秋天。果园里,果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴,请他们
尝(cháng)尝水果的香甜。
我画了一个红红的太阳,照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵(jiāng)的手和脸。
春天,春天的太阳该画什么颜色的呢?对了,画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
1.为什么春天的太阳是彩色的呢?
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2.你想画什么颜色的太阳呢?写一写。
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