北京舞蹈学院中国舞等级考试题
十一级教师试题
A B
1.旁提、立圆 1.旁提、立圆
2.双晃手 2.舞姿
3.大踢腿 3.平转
4.风火轮 4.翻身
5.平转 5.小跳
6.藏族舞 6.傣族舞
7. 彝族舞 7.东北秧歌
8.翻身 8.风火轮
9.傣族舞 9.彝族舞
10.舞姿 10.双晃手
11.东北秧歌 11.藏族舞
目录
分析下列组合的风格、韵律及音乐特点。
讲解下列组合的训练目的、主干动作和难点。
第十一级教师教学法试题
分析下列组合的风格、韵律及音乐特点。
(由任课教师随技术课堂讲解)
双晃手
(1)突出了中国古典舞中各种“立圆”的运行路线,以及上体“拧”、“倾”的风格和韵律,并与组合中难度较大的“手眼身法步”融为一体、协调配合,展现出特有的韵味和艺术特色。
(2)舞蹈音乐《三十里铺》是陕北民歌,其旋律优美、抒情,且有轻重缓急的变化。
(3)舞者应在乐曲的启发下,充分发挥想象力,并将内在情感注入舞蹈中,使呼吸、音乐、动作紧密结合。
自行分析组合:“风火轮”。
藏族舞
(1)藏族“炫子舞”以其上体松弛、自然的体态特征和膝部连绵柔韧的屈伸动律,以及由下肢重心的移动带动上体、上肢附随而动的特点,形成悠然自如、优美流畅的舞蹈风格。
(2)舞蹈音乐《金色的大雁》是藏族传统民歌,其旋律深情、优美、流畅。
自行分析组合:“傣族舞”。
讲解下列组合的训练目的、主干动作和难点
(由任课教师随技术课堂讲解)
圆场、花梆步
训练目的
(1)提高“圆场”、“花梆步”的技术难度,稳中求快,平稳流畅。
(2)“舞步”与上体动作及呼吸相结合,提高动作的韵律、美感和表现力。
主干动作
“圆场”、“花梆步”
难点
(1)上肢动作慢、下肢动作快的动势特点。
(2)“圆场”和“提”、“沉”、“含”、“仰”的协调配合。
(3)S路线上的“圆场”与上体动作的协调配合。
难点的教学步骤
(1)原地练习上体动作与呼吸的配合。
(2)单一练习“圆场”和上体动作的配合。
(3)先在1至5点线上做S路线的“圆场”,再进行2至6点S路线的“圆场”练