六、试卷分析重在落实
强调素质教育,理应注意学生为主体,教师主导的思想。教师只是起引导作用,要引导作为主体的学生,主动地掌握知识。如果老师一味的讲,学生只是听,很难达到教与学的和谐。面对一道例题,可以请学生来分析,他作题的突破口,思考问题的思路,再顺着学生的思路来讲解分析这道例题,让学生容易接受,还让学生全神贯注于课堂,以防自己被抽问。
知识越少越准确,知识越多,疑惑也就越多。——歌德
积累知识,胜于积累金银。——欧洲
实践是知识的母亲,知识是生活的明灯。
知识就是飞上天的羽翼。——英国
缺乏知识就无法思考,缺乏思考也就得不到知识。——日本
知识是治疗恐惧的药。——爱默生
知识的价值不在于占有,而在于使用。——希腊
知识比金子宝贵,因为金子买不到它。——苏联
天然的才能好象天然的植物,需要学问来修剪。——培根
知识招引朋友。——土耳其
我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
常识是人类的守护神。——歌德
有知识的人会得到世人的美誉。——朝鲜
知识使智慧者更聪明,使愚昧者更愚蠢。——英国
知识是智慧的火炬。——英国
知识和能力是一点一点积累起来的,要注意有扎实的基础,要注意复习和巩固,不能急于求成。——谷超豪
永不毁灭的无价之宝,是一个的学问。——欧洲
书读得越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;而当你读书而思考得越多的时候,你就会越清楚地看到,你知道得还很少。——伏尔泰
想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。——爱因斯坦