华师教授:时间短未讲透
中学老师:超出接受范围
初中学生:我们早知道了
新快报记者 郭晓燕 发自广州
即将到来的4月,华南师范大学生命科学学院副教授李楚华将前往其他国家做科学研究,不过,不再与性学有关系。
就在一个月前的1月12日8时30分,她站在天河一所初中阶梯课室的讲台前,准备上性教育课。
在李楚华的坚持下,这堂“神秘”的课被允许男女同室。两百多位年仅12-13岁的孩子坐在台下神色各异。男孩左右张望,低头窃笑,小声议论;女孩顶着一张红脸低头看手,时而才与身边的女伴相视一笑。男女生之间,零交流。课室内四五个初中老师则各自坚守课室一角,时刻注视着学生的反应。
一节课下来,各方的反应大相径庭。李楚华认为时间不够,还有很多重要问题未能展开;初中的老师认为内容有点超出接受范围;学生们认为,这些我们其实早就知道。
这样的结果让李楚华很意外,她认为正规的性教育课已经到了刻不容缓的阶段了,不单单是孩子,还有老师。至于大学校园里的《性教育与性科学》是否会停止,李楚华说要看学校的安排,但可以肯定的是,这几年确实只有她一个人在讲这门课了。
自慰该不该说
李楚华是华南师范大学生命科学学院副教授,平时给本科生以及研究生授课,其中一门是《性教育与性科学》,开设这门课的大学在广州不超过5所,主要给中小学输送心理健康、生物、青春期性教育的老师或辅导员。
李楚华知道,现在的中学性教育往往会跳过关键部分,但她一直认为自己的学生在将来的课堂上应该可以坦然面对孩子们任何难以启齿的性问题。直到有一天,收到一位已毕业女学生的“求救”。“老师,我尝试着给孩子们开了一堂性教育课,有个孩子变坏了,常常拿生殖器官来取笑女同学。”
李楚华决定,帮助这个女同学去给孩子们上一堂性教育课。她提前一周准备了专门针对初中孩子的教材,为了提前测试一下孩子们的接受程度,她在家里先给12岁的儿子预演了一遍,“儿子觉得没什么感觉。”
课堂上,李楚华用PPT一一展示着男孩、女孩的生殖器官,底下的孩子们总是以哄堂大笑作为回报,李楚华每次都安静地等待着笑声停止。“这没什么,在大学课堂上,一样会发生。”倒是台下的初中老师们脸色始终紧绷着,且不时呵斥孩子们不要吵,不要笑。
随着下课时间将近,初中老师们的脸色渐渐缓和,然而,就在下课前的最后5分钟,李楚华又抛出了