手指游戏简单有趣,基本上玩过两三次,幼儿就对该游戏和对应 的儿歌有了印象。一般幼儿对于自己有能力学会的东西都会感兴趣, 而自己学会了这一游戏又使幼儿对后来同类的游戏产生期待和信心。 学会了一个个的手指游戏,就可以在大家玩的时候参与到其中。如:《牵牛花爬高楼》、《金锁锁,银锁锁》、《摇摇船》、《打小手》、《抽 中指》等等,都是可以由两名或多名幼儿一起进行游戏。培养了孩子 与孩子之间交流沟通的方式,增加了幼儿社会性发展的机会,积极的 同伴游戏经验对于小班幼儿自信心和合作能力的培养也较为有利。 综上所述,教师在组织小班幼儿活动中把手指游戏充分恰当地运用进去,既可以转移幼儿注意力使其集中到一点从而保证活动继续有 效地进行,又可以减少幼儿无效等待的时间;手指游戏的儿歌锻炼了 幼儿语言表达能力;也可以作为知识传授手段或载体;还可以提升幼 儿活动积极性,激发其活动兴趣;此外,它还促进幼儿亲社会行为的 发生和同伴游戏经验的积累,对小班幼儿自信心的树立培养起到推动 的作用。 将手指游戏运用到小班幼儿活动组织中既有其可行性也有其必要性,相信在不久的将来,我们将会发现它在幼儿活动中的更多的作用。