3-4岁儿童的有四个典型的年龄特征。
首先是生活范围扩大
3-4岁儿童的生活环境从家庭扩展到了幼儿园,生活范围得到扩大。
随着各种粗大动作如走、跑、跳的发展和基本精细动作的自如使用,同时由于语言的形成和发展,幼儿能够向别人表达自己的想法和需求,能够与他人交往、过集体生活了。生活范围的扩大引起了儿童心理上的各种变化,儿童的认知、人际交往能力得到迅速发展。
其次是认知依靠行动
3-4岁儿童的认知活动依靠动作和行动进行,表现出先做后想的特点。无论是游戏还是画画,都还不能想好了再做,而是无意中拼搭出了某种形状或画出了某种形状后,再根据形状命名。讲述故事也必要有成人形象的动作表演作支持才能理解。
再次是情绪作用大
这个学前期,情绪在儿童心理活动中的作用都比较大,3-4岁儿童表现尤其突出。例如这个年龄段的孩子容易为一些微不足道的小事哭泣,讲道理往往作用不大。用有趣的事情、温和亲切的声调或者拥抱才能使其平静下来。
小班幼儿依恋情节强烈,在家恋父母,在园恋老师。在集体活动中,他们喜欢围在老师身旁,愿意接近老师,听老师的话。
最后是爱模仿
3岁前儿童已经回模仿,但受能力限制,模仿的对象较少。上幼儿园以后,随着模仿现象逐渐增多,3-4岁儿童的模仿特性表现得尤其突出。比如看见小朋友在玩球,自己也要玩球;看见别人玩小汽车,自己也要玩小汽车。因此,幼儿园小班,同样的玩具要足够多才好。