写教学过程主要是以下几方面的内容:
1. 写清楚教学环节
教学环节即教学任务是什么要写清楚,做到心中有数。目前有些教师采用"三阶段六环节"教学模式,即:准备阶段(自由交流、复习检查)、讲练阶段(导入课程、分层操练)和发展阶段(巩固发展、布置作业)。
2. 写清楚知识点和所用时间
写好知识点,教师使用教案时能一目了然,有的放矢。写好所用时间,能使教师从容掌握教学速度,合理安排每个教学环节所需的时间,充分利用课堂时间。
3. 写清楚教师活动
不仅要写教师“教什么”,还要写出教师“怎样教”,即写清楚教师要教的内容,写出讲授这些内容的方法。写出课堂用语和各环节的过渡语。课堂用语要求简练、口语化,用学生已经学过的熟悉的、听得懂的英语来解释或表达新的教学内容。各环节之间的过渡语要自然流畅。写出使用教具的时机和方法,写板书内容等。
4. 写清楚学生活动
写出学生学习的内容和学习方法,特别是怎样学应写清楚。不能简单地把学生活动写成听、读、思考、操练、做题等。

八板书设计

板书是有声有色的教学语言,它具有直观性、形象性和启发性。因此,教师在课堂上要有计划地使用黑板,板书什么内容、写在什么位置、用什么颜色的粉笔等要在备课时设计好,并写在教案中。避免课堂上东写一个句子、西写一个短语、一会儿写、一会儿擦、一会儿擦了又写的板书混乱现象。好的板书能使讲课的内容系统化、结构化,有利于学生复习本节课的知识。

九课堂小结

课堂小结是教师帮助学生回顾和总结本节课学习内容的重要环节。小结的方式和方法要在教案中写清楚,不论是教师引导学生总结,还是由教师归纳总结,都要注意把本节课的内容纳入知识系统之中,使学生在整体上把握知识。
Components of A Lesson Plan
1) Level of students/class (教学对象)
Beginners/ pre-intermediate/ intermediate/ upper-intermediate/ advanced
2) Teaching material (教学内容分析)
Course book, supplementary materials...
3) Aim(s) of the lesson (教学目标)
4) Assumed knowledge of the students (学情分析)
Considering what students already know in relation to the lesson
5) Teaching Methods(教学方法)
6) Teaching key points/ Teaching difficulty /Anticipated problems (教学重点、难点)
Students may have language problem of new structure, difficulty associated with cultural differences, or understanding teacher instruction.
7) Teaching aids (教具)
Such as blackboard (most common)/ real objects/ flashcards/ word cards/ worksheets/ wall charts/ cassette tapes/ magazine pictures/ video, etc.
8) Procedure (教学步骤)
This is concerned with the teaching steps/stages and activities in each stage, including when to do, how long to take, what to do and why. Sequence of lesson and integration of skills should be considered.
9) Types of interaction (课堂活动布置的类型)
This is concerned with the managerial techniques of the class, such as what classroom interaction pattern should be employed and why.
10) Board plan (板书设计)
The designing of the layout of the blackboard and draw it in the lesson plan.
11) Reflection (教学反思)
Think about what went well in the lesson and what didn’t.