四年级语文下册第 2 课《乡下人家》知识点总结 1.课文主题: 本文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色,展现了 乡下人家朴实、自然、和谐,充满诗意的乡村生活,赞扬了乡下 人家热爱生活,善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自 己的生活的美好品质,表达了作者对乡村生活的喜爱之情。 2.我会写: 构:构成 结构 饰:装饰 掩饰 蹲:蹲着 蹲下 凤:凤凰 凤冠 序:顺序 秩序 例:照例 病例 率:率领 率队 觅:觅食 寻觅 耸:耸肩 高耸 踏:踏步 践踏 倘:倘若 倘使 绘:绘画 绘图 谐:和谐 谐音 寄:寄住 寄生 构造 首饰 蹲坐 凤爪 序幕 案例 直率 觅路 耸立 踏空 描绘 谐趣 寄宿 构思 虚构 构想 饰演 文过饰非 蹲立 蹲班 蹲点 凤仙花 凤毛麟角 序文 前后有序 例外 史无前例 轻率 草率 表率 寻死觅活 追风觅影 耸动 耸人听闻 踏勘 脚踏实地 彩绘 诙谐 寄托 绘声绘色 亦庄亦谐 寄信 寄钱 眠:催眠 睡眠 安眠 失眠 入眠 冬眠 3.形近字: 饰(装饰)怖(恐怖) 凤(凤凰)风(刮风) 例(举例)列(列队) 率(率领)摔(摔倒) 倘(倘若)尚(高尚) 绘(描绘)会(开会) 4.多音字: 结:jiē开花结果 jié结论 场:chǎng 广场 cháng 一场雨 冠:guān 桂冠 guàn 冠军 踏:tà脚踏实地 tā踏实 5.近义词: 装饰——装扮 独特——特别 照例——按例 倘若——倘使 朴素——朴实 鲜嫩——新鲜 率领——带领 和谐——祥和 6.反义词: 朴素——华丽 照例——破例 独特——普通 附近——遥远 7.理解词语: 【时令】季节。 【朴素】(颜色、式样等)不浓艳,不华丽。 【华丽】美丽而有光彩。 【鲜嫩】新鲜而嫩。 【照例】按照惯例;按照常情。 【率领】带领(队伍或集体)。 【倘若】表示假设。 【天高地阔】大地辽阔,天空高远。文中形容无拘无束的自然生 活。 【和谐】①配合得适当;②和睦协调。文中是第一种意思。 8.词语扩展: AABB 式: 甜甜蜜蜜 星星点点 吞吞吐吐 浩浩荡荡 郁郁葱葱 隐隐约约 恍恍惚惚 9.课内词语: 屋檐 构成 装饰 凤仙 顺序 华丽 独特 照例 率领 觅食 踏步 倘若 和谐 甜蜜 梦乡 催眠曲 天高地阔 10.教材分析: 《乡下人家》这篇文章按照房前院后的空间顺序和春夏秋三季白 天、傍晚、夜间的时间顺序交替描写,展现了乡下人家朴实自然、 和谐、充满诗意的乡村生活,也赞扬了乡下人家热爱生活,善于 用自己勤劳的双手装点自己的家园,装点自己的生活的美好品质。 作者介绍:陈醉云,著名现代书法艺术大师,原名陈英儒,自号 醉云楼主,广东台山人。小时候深受祖父陈绍典毛笔书法的熏陶。 1962 年移民来美,定居旧金山。陈醉云不仅是一位现代书法艺术 坚强的拓荒者,而且也是一位坚强勇敢的现代诗人。他的诗作不 拘形式、爱憎分明、用词精练而含蓄。著有《寒星集》《乡下人 家》《爱的乐章》和《醉云集》 等。 11.句子解析: 1、鸡,乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过,肯 定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸 着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。 这句话采用拟人的手法,写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找 食物,雄鸡则俨然一位在阅兵的将军,又如同一个尽职尽责的丈 夫在保护家人、守护家园,具有浓厚的人情味。 2、若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情 景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 “ 天 高 地 阔 ”在 这 里 一 是 指 饭 席 上 谈 论 的 话 题 广 ,或 说 话 毫 无 拘 束 , 漫无边际.意思与“天南海北”、“海阔天空”类似;二是运用夸 张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地 作房了。 把“天高地阔”换成“津津有味”或“狼吞虎咽”好不好,为什 么? 不好,“天高地阔”这个词既强调吃的动作,又强调吃的心情, 还有边吃边聊的意思。而“津津有味”和“狼吞虎咽”则感受不 到那份愉悦、快乐和惬意。 3、 天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他 们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园 风景画。 这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。 描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面;傍晚,红霞辉映,微风轻拂, 倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲 话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风 景画”,同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”,表现了 人与自然的和谐。 4、秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里, 它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!” 这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音 的喜爱之情, 拟声词“织,织,织,织啊”渲染了这种声音的美 妙。 5、那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜 蜜地进入梦乡。 催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见,说明乡 下人家的夜晚宁静祥和。 6、乡下人家,不论什么时候,不论什么季节,都有一道独特、迷 人的风景。 这是文章的中心句,起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下 人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活,也是作者情感 的集中体现。 12.段落大意: 第一部分(1~4):写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花,养鸡、 养鸭。 第二部分(5~6):描写了夏天和秋天乡下的景象。 第三部分(7):概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。 13.问题归纳: 1、课文主要写什么? 本文通过描写乡村房前屋后和春夏秋三个季节及白天、傍晚和夜 晚的独特迷人的景色,展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满 诗意的乡村生活。 2、作者怎样通过描写普通的乡村景物来体现乡村的独特迷人? 作者善于通过对普通的乡村事物拟人化的描写来体现乡村生活的 独特迷人。如鲜嫩的竹笋成群地从土里探出头来。展示了春季勃 勃的生机。耸着尾巴的雄鸡在场地上大踏步地走来走去,具有浓 厚的人情味。纺织娘在月明人静的夜里便唱起歌来,渲染了乡村 夜晚宁静祥和的气氛。 14.课后习题答案: 1、如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。 答:可以画六幅: ①瓜藤攀檐图; ②鲜花绽放图; ③雨后春笋图; ④鸡鸭觅食图; ⑤乡村晚餐图; ⑥月夜睡梦图。 2、你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。 示例:我喜欢“月夜睡梦图”,它让我知道了乡下人家辛苦一天 后能够享受到甜蜜夜晚的幸福。从他们的无忧无虑中可以看出他 们喜欢乡村生活,也能感受到作者对乡村生活的喜爱。 3、 读句子,再从课文中找出像这样写得形象生动的句子,抄写 下来。 a、几场春雨过后,到那里走走,你常常会看见许多鲜嫩的笋,成 群地从土里探出头来。 这句话,运用拟人的修辞手法,将笋破土而出写成“探出头来”, 生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的情景。 b、他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。 这句话写出了乡下人家边吃边聊,说话毫无拘束,尽情地享受乡 村生活的那份愉悦、快乐和惬意。 4、你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来吧!也可以写一 写自己喜欢的地方,注意表达出自己的感受哦!