一、课文说明
本课是一篇童话,以拟人的手法生动地讲述了小猫和小鸡互送贺年卡表示问候,表达思念、加深友情的故事。
全文共分四个自然段。
第一自然段,写新年快到了,城里的小猫给乡下的小鸡写贺年卡的情景。 第二自然段,写小鸡收到了小猫的贺年卡后欣喜地读贺年卡。
第三自然段,写春节快到了,乡下的小鸡给城里的小猫写贺年卡的情景。 第四自然段,写小猫收到了小鸡的贺年卡后读贺年卡的高兴心情。
二、教学目标
1.自主积累词语。
3.朗读课文。
4.了解课文内容。知道小猫、小鸡是怎样写贺年卡的。
三、教学准备
1.小鸡、小猫的头饰。
2.准备一些不同样子的精致的贺年卡。
3.字词卡片。
四、教学时数
3课时
五、教学过程
第一课时
(一)引入新课。
小朋友,新年快到了,你怎样向家人、老师和同学祝贺新年?
教师出示贺年卡,学生欣赏。
板书课题,齐读课题。
(二)初读课文,读准生字。
1.借助汉语拼音读课文,要求读准每一个字的读音。
2.质疑:你在读书时有没有遇到困难?(针对学生读不好的生字,教师加以指导。)
3.在学生初步感知课文后,教师配乐范读课文,学生注意听字的拼音,听听是否与自己读得一致。
4.学生再读全文,纠正个别字的读音。
5.同桌之间互读,然后全班齐读全文。
(三)自学本课生字词。
1.自由读全文,把要认识的字作上记号,看看用什么方法可以记住它。
2.小组之间互相说一说、读一读。
教师巡视,帮助个别学生解决困难。
(四)检查自学情况。
1.出示本课要认识的字,学生读出字音,检验学生的自学情况。
2.教师读字音,学生举卡片,看谁举得又快又准。
3.让学生说一说:你记住了哪一个字?你是用什么方法记住的?
(五)自主积累“我的词语库”。
1.读课文中的“我的词语库”,理解意思。
2.说说你从课文中还学到了哪些词语。
第二课时
(一)复习巩固。
1.检查上节课所学的生字。
2.阅读课文。
(二)细读课文,读中感悟。
1.读课文,标出自然段,想想课文讲了一件什么事。
2.分段读课文,理解内容。
①第一段有几句话?什么时