冬天到了,小白兔们一家人来到土地里收萝卜,妈妈说,我收了64个萝卜,兔妹妹说,我收了25个萝卜。妈妈问兔妹妹说,我们俩一共收了多少个萝卜? 师:同学们你们说一共收了多少个萝卜? 生:兔妈妈和兔妹妹一共收了89个萝卜。 2、讲解算法
师:(视情况夸奖),你用的什么方法计算出来的? 生:口算
师:我们一起来看看怎么计算的。(PPT)
师:将25看成20与5,64先加上20等于84,84在加上5等于89。我们在来看看竖式:64加上25,个位对个位,十位对十位,先算个位,4加5等于9,60加20等于80,结果是89。【PPT】
(生:竖式,如果没有,老师视情况给予补讲解如果学生不熟悉竖式则补充竖式的基本知识。师:来,我们一起来看看。【板书】 教师详细介绍竖式的格式。
64(加数)
(符号) + 25(加数)
(相当于横式中的等号) 89(和)
竖式这样写:
(1)从上往下依次排; (2)相同数位对齐;
(3)加号写在第二个加数的前面; (4)横线画平、画直、长度合适。)
师:一会儿,兔爸爸说,我收了72个萝卜,兔哥哥说,我收了49个萝卜。兔爸爸问,我比兔哥哥多收了几个萝卜?
师:同学们你们说,兔爸爸比兔哥哥多收了几个萝卜? 生:兔爸爸比兔哥哥多收了23个萝卜。 师:你是怎么算的? 生:口算(竖式,或其它)
师:(视情况给予表扬)我们一起来看看怎么算的
师:将49看成40和9,先用72减去9等于63,再用63减去40等于23,结果就等于23。我们再来看看竖式,72减去49,个位对个位,十位对十位,先从各位减起,2减9不够,从十位借1,变成12,12减9等于3,再算十位,7借走1,还剩6,6减去4等于2,所以最终结果为23。 (如过有其它的算法,老师视情况讲解,并板书。如果学生不熟悉竖式则再次强调补充竖式的基本知识。 竖式这样写:
(1)从上往下依次排; (2)相同数位对齐;
(3)加号写在第二个加数的前面; (4)横线画平、画直、长度合适。 3、巩固练习 比一比:
师:我们来个比赛吧,现在,我随机发放卡片,请拿到卡片的同学做好准备,看谁先将卡片上的算式计算得又对又快,没拿到卡片的同学则自己看书练习,一会儿当小老师,评改对错,清楚了吗? 师:预备开始。 算一算
10+20+30 = 15+30+45= 17+27+39= 100—50-50= 98-48-23= 85-28-19= 25+43-63 = 93-54+12= 43-39+51= 六、课堂总结
师:同学们我们今天都复习了什么呢? 七、作业布置
课本第2页2、3、4余下的部分题
八、板书设计
64(加数)
(符号) + 25(加数)
(相当于横式中的等号) 89(和)
72(加数) (符号)- 49(加数)
(相当于横式中的等号) 23(和)