多选题 1. 原始社会儿童教育的主要内容包括(生活和劳动教育,道德教育,宗教教 育,美育 ) 。 2. 西周建立保傅教育制度,三公包括(太保,太傅,太师 ) 。 3. 封建社会学前家庭教育的内容包括(生活常规教育,初步的道德教育,文 化知识教育,身体保健 ) 。 4. 贾谊的早期教育内容主要包括(早谕教,进左右,重儒术 ) 。 5. 颜之推的家庭教育思想内容有 (固须早教,均爱勿偏,应世经务,重视风化 陶染 ) 。 6. 朱熹为儿童编写的教材有(《小学》,《童蒙须知》 ) 。 7. 朱熹的儿童教育思想内容包括(重视蒙养教育 , 要求慎择师友 , 强调学 “眼前事,提倡正面教育 ) 。 8. 王守仁的著作有(《传习录》,《大学问》,《王文成公全书》 ) 。 9. 王守仁的儿童教育思想内容包括(顺导性情,鼓舞兴趣,循序渐进,量力 而施,因材施教,各成其材,全面诱导,不执一偏 ) 。 10. 清末蒙养院的保教内容主要有(游戏,歌谣,谈话,手技 ) 。 11. 外国人在中国办的学前教育机构,大致可分为两种(日本式,宗教式 ) 12. 帝国主义列强在中国的学前教育活动有(创办幼稚园,培植师资,兴办 幼稚师范,任教于中国幼稚园,翻译教材,出版幼儿读物,兴办各种“慈幼机 构” ) 。 13. 清末著名政治家、思想家、教育家康有为的著作有(《新学伪经考》, 《孔子改制考》,《大同书》 ) 。 14. 1912 年,民国教育部制定新的新教育宗旨,强调要注重实施(道德教 育,实利教育,军国民教育,美感教育 ) 15. 1932 年教育部正式公布了《幼稚园课程标准》 ,内容包括三部分,分别 是(幼稚教育总目标,课程范围,教育方法 ) 。 16. 民国时期,影响较大的私立幼稚园有(集美幼稚园,香山慈幼院,鼓楼幼 稚园,燕子矶幼稚园 ) 。 17. 1946 年,教育部公布了《国民学校教员检定办法》 ,规定要担任幼稚师 范科的教育必须具备的条件包括(大学本科以上学历,有相当的实际经验或 研究成就,考试合格者 ) 。 18. 根据地和解放区托幼机构的主要形式有(寄宿制的托幼机构,日间托儿 所,母亲变工托儿所、哺乳室,化整为零型的托儿所 ) 。 19. 在革命根据地和解放区,托幼机构的保育内容主要有(保证儿童的营养 需要,实行严格的生活作息制度,重视疾病防治,开展形式多样的体育活动。 ) 20. 革命根据地和解放区婴幼儿教育的原则有(一切为革命,一切为儿童, 坚持正面教育,适当运用批评,幼儿园教育与家庭教育相结合 ) 21.陶行知堪称中国近代教育史上的“一代巨人”, 他开展的教育活动有 (普 及教育,乡村教育,国难教育,平民教育 ) 。 22. 陶行知的生活教育理论的主要内容包括 (生活即教育,社会即学校,教学 做合一 ) 。 23. 陶行知提出解开束缚儿童发展,挖掘儿童创造力的具体办法是(活跃被 禁锢的头脑,给孩子们想象的空间,解开被束缚的双手,给小孩子创造空间, 鼓励孩子们多动口,让他们享受更多的话语权,让孩子走出教室,给他们了 解社会的机会 ) 。 24. 张雪门认为真正适合儿童发展的教材应该符合以下条件: (合于现实社 会生活的需要,合于社会普遍生活的标准,合于儿童目前生长阶段的需要,合 于儿童目前的学习能力) 。 25. 张雪门认为幼稚师范生实习可以分作以下阶段: (组织参观,引导见习, 指导试教,积极辅导 ) 。 26. 陈鹤琴提出要实现“活教育”必须牢固树立三个目标,包括(做人,做 中国人、做现代中国人,做中教,做中学,做中求进步,大自然、大社会,是 我们的活教材 ) 27. 张宗麟提出幼稚园课程的内容,如果按照儿童的活动划分,他认为课程 内容包括: (开始的活动,身体活动,家庭的活动,社会活动 ) 。 28. 新中国成立初期明确了幼儿教育承担的双重任务是 (抚育儿童身心健康 发展,便利妇女参加社会建设) 。 29. 新中国成立初期我国学前教育的改革与实施政策和办法有 (接管外国在 我国设立的学前教育机构,收回教育主权,停办私立幼儿园,向工农子女打 开幼儿教育机构的大门,制定颁布幼儿园规程和幼儿园教学纲要 ,学习前苏 联学前教育的理论和经验 ) 。 30. “文化大革命”期间学前教育的发展表现在(教育方针被严重歪曲,管 理体制遭到彻底破坏,师资培训被全面取消,幼儿教育事业缓慢回升 ) 。 31. 20 世纪 70 年代末至 80 年代我国学前教育发展的情况是(政府加强对 学前教育工作的领导和管理,编写幼儿园教材及幼儿园教师培训教材 ,多渠 道、多层次、多形式地发展学前教育事业,开展科学研究,促进学前教育改 革)。