十二月歌
正月新春舞龙灯,二月郊外放风筝,
三月清明杨柳绿,四月牡丹花正红,
五月端午赛龙舟,六月荷花满池塘,
七月牛郎会织女,八月中秋桂花香,
九月登高过重阳,十月满园橘子黄,
冬月大雪压青松,腊月梅花傲冰霜。
?1.我会填。
正月舞__\_ 二月放___\_ 三月杨柳___\_ 四月牡丹___
五月赛__\_ 八月桂花____\_ 十月橘子___
2.根据儿歌内容连一连。
春节 端午节 中秋节 重阳节
赏月 登高 舞龙灯 赛龙舟
3.你能按时间顺序正确排列下面的节日吗?
重阳节 端午节 中秋节 春节
______________
题目:
轻松小阅读。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说“放得这么高!”
1.这段话是围绕哪句话来写的,请用 “____”画出来。
2.照样子,写词语。
越飞越高_____\_ ______
3.从这段话中我感受到了“我们”放风筝时的心情是______的。
题目:
阅读课文中的语段,回答问题。
①在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来……
②我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑……
③从早晨玩到下午……风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风,线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下,便极快地飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
④我们都哭了,在田野里四处寻找,找了半个下午,还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上……
1.你能根据这几段文字的内容,写出三个与风筝有关的词语吗?
____\_风筝 _____\_风筝 _________风筝
2.做风筝的材料有____\_和_________。
3.用“____”画出描写“我们”放风筝的语句,再填空。
在这个句子中描写“我们”放风筝的动作的词语有____________。
4.在文中找出描写我们心情变化的词语写在下面。
_________________________
5.照样子,写词语。
越来越小 ___\_ ____\_ _____
千呼万唤 ___\_ ____\_ _____
一紧一松 ___\_ ____\_ _____
题目:
课外阅读显身手。
放风筝
星期天的早晨,天气晴朗,阳光明媚。我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝,高高兴兴地来到体育(yù)场。
到体育场来放风筝的人可真不少。他们三个一群,两个一伙,有的已经把风筝放上了天空,有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿,各式各样,有“老鹰(yīng)”,有“鹦(yīng)鹉(wǔ)”,有“仙鹤”,有“蜈(wú)蚣(gōng)”……就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说“快,快点让咱们的‘大蜻蜓’飞上天吧。”
哥哥让我端(duān)端正正地举着“大蜻蜓”,他拿着线轴(zhóu),飞快地向前跑,边跑边放线。等他喊一声“放”,我赶紧松开手。哥哥拽(zhuài)着风筝又跑了一阵才收住脚,我们的“大蜻蜓”已经稳(wěn)稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微地呼扇着,两只眼睛骨(gū)碌(lū)碌直转。
这时候,有一架飞机从西边飞过来。啊,我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高呢。我高兴得一边拍手一边嚷(rǎng)“蜻蜓赛(sài)过飞机啦!蜻蜓赛过飞机啦!”
一会儿,飞来几只小乌,它们围着“大蜻蜓”叽(jī)叽喳(zhā)喳地叫,好像在奇怪地说“你是从哪儿飞来的呀?好漂亮啊!”我正看得入神,西边又飞来一只美丽的“大蝴蝶”,橘(jú)红色的身子布满墨(mò)绿的斑(bān)纹,呼扇着翅膀缓缓上升。
天空中的风筝越来越多,热闹(nao)极了。那金黄色的“小蜜蜂”,翘(qiào)着两只绿色的翅膀,好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”,尾巴一摆一摆的,好像在水里游。还有那精致的“小卫星”,闪着金光,仿佛在宇(yǔ)宙(zhòu)中飞行……
五颜六色的风筝随(suí)风飘荡(dàng),衬(chèn)着瓦蓝瓦蓝的天空,显得更加鲜艳,更加美丽。
1.照样子写词语。
例高兴——高高兴兴
端正——() 稳当——()
干净——() 整齐——()
2.巧嘴巴会说话。(造句)
一边……一边……_________________
3.读第3自然段,想想“我”和哥哥是怎样把“大蜻蜓”送上天的。
_______________________
题目:
课内阅读轻松答。
童年的时候,我们这些孩子,最大的快乐就是做风筝,放风筝。
在芦塘里拔几根细苇,再找来几张纸,我们便做起风筝来。做一个蝴蝶样的吧。我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。风筝做好了,却什么也不像了。我们依然快活,把它叫做“幸福鸟”,还把我们的名字写在上面。
我们去放风筝。一个人用手托着,另一个人牵着线,站在远远的地方,说声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼命地奔跑。村里人看见了,说“放得这么高!”
1.在加粗字的正确读音下画“____”。
憧(cōng? chōng)憬依(yī? yǐ)然凌(líng? lìng)空奔(bèn? bēn)跑
2.短文的第2自然段是写_____\_,第3自然段是写__________。
3.把下面的句子改为“被”字句。
我们把风筝叫做“幸福鸟”。
____________________
题目:
春天我们都喜欢放风筝,请你找出放风筝运用我们所学过的物理知识的两个地方,并分别说明这是哪个物理知识点的运用.
题目:

关于安全用电,下列说法不正确的是( )

A.不能在高压线附近放风筝

B.发现有人触电,应迅速采用正确的方法使触电的人脱离电源

C.使用测电笔辨别火线时,手不能接触笔尾金属体

D.使用有金属外壳的家用电器,其外壳必须接地

题目:

在一个晴朗的下午,张华和小王一起去放风筝,在路上,小王注意到地上自己的影子比张华的影子长,而且自己的身高是170 cm,经测量张华的影长是75 cm,小王的影长是85 cm,则张华的身高是( )

A. 150 cm B. 155 cm C. 160 cm D. 165 cm

题目:

生活中的下列做法不合理

A.蚊虫叮咬后涂肥皂水缓解疼痒

B.儿童补钙防止佝偻病

C.候车时人站在安全线外

D.在高压线下放风筝

题目:

汉译英。

【1】很久以前____________

【2】过去和现在____________

【3】放风筝____________

【4】摘桔子____________

【5】大雨____________

题目:

阅读短文,完成练习。

风筝悠悠地飘

蓝蓝的天空飘着几朵白云,春风轻轻地吹着,放风筝的季节到了。这一天,我们来到郊外放风筝。瞧,那只色彩斑斓的“蝴蝶”是陈晓嘉的,披着淡绿色纱衣的“蜻蜓”是徐孝杰的,展翅翱翔的“老鹰”是沈萌萌的,洁白如雪的“小鸽子”是我的。我手中的线团呼呼地转着,“小鸽子”展开翅膀,越飞越高。“呼……”风忽然转了向,“小鸽子”在空中连着打了几个滚,斜着身子俯冲下来。哎呀,不好了!我的风筝和萌萌的风筝缠在一起了。“小鸽子”在迅速地下降,“老鹰”也在迅速地下降……我们看见风筝下面有一颗枯死的老槐树,再过几秒钟,两只风筝将会被枯树枝撕破。忽然,“嘣”的一声,萌萌手中的风筝线断了。“小鸽子”挣脱出来,“嗖”地又飞上了天空。萌萌的“老鹰”却可怜巴巴地落在老槐树上,被扯得七零八落,真可惜!我回头看看萌萌,只见她拿着剩下的线团,笑眯眯地看着我。我一下子明白了:原来她为了救我的“小鸽子”,扯断了自己的风筝线!我感激地把线团往萌萌手里一塞,搂着她的肩膀说:“萌萌,咱们去放‘小鸽子’吧!”萌萌的脸笑成了一朵花。这时候,我的“小鸽子”,不,我和萌萌的“小鸽子”正在蓝天上悠悠地飘……