改变自己,从辩课开始。 下午的第一节课是四川大学附属实验小学的潘海燕老 师上的《字母表示数》,和上午俞正强老师的课是“同课异 构”,也的确体现出了两种截然不同的风格。潘老师的课更 接近于我们日常教学中的常态课。她从学生入手,依靠学生 来展开和进行:从学生经验出发,关注知识经验的前后联系, 让数学的知识“立”起来;从学生生活出发,将数学与学生 的真实生活联系起来,让学生的兴趣“舞”起来;从学生思 考出发,让学生真正经历数学思考的过程,让学生的思维“动” 起来。正是因为潘老师的教学注重从学生出发,才让“静止 的”教材有了“丰富的”课堂表现。 下午的第二节课是浙江省海盐县实验小学教育集团副 校长顾志能老师上的《三位数乘两位数》的练习课。