赵老师第二天一 般会点名“批评”这些“开夜车”的同学:“昨天又有几位同学加 班了,这是不好的啊,既伤害了身体,又影响了第二天的学习状态, 大家千万不能再这样了啊!”这些话初听是批评,但我们当时的理 解是表扬,因为有很多学生根本就没想到要加班要勤奋,包括我。 后来,我也加入“开夜车”的行列,感受到了被老师“赶”出教室 “护送”回宿舍的荣耀。当然,接下来我们也慢慢知道了加班学习 的危害,大家自然而然地提高了课堂学习效率。到了高三,也不像 现在的学生这么紧张和劳累。现在理性地分析赵老师当初的几句 话,其实简单之中却包含了深刻的教育理念:对勤奋的学生给予关 爱和忠告,对不勤奋的学生给予警示和暗示。 再说沈老师,他是华师毕业的高才生,刚毕业就教我们,他爱 好打排球和羽毛球。高二开始,我们班在沈老师的带领下就组织了 班级排球队,在当时是学校第一支排球队。说真的,很多学生认为 打球影响学习和考大学。但在课外活动时候,看着我们快乐地流汗, 听着我们雀跃地叫喊,很多本班和外班的同学也加入到我们排球 队,我们的队伍更加壮大了,甚至组建了二队、三队。说真的,冬 天下了晚自修,我们为了暖和身子,还戴着手套在操场的雪地上垫 排球呢。高三,别人那么紧张,我们却依然有规律地上课学习,有 规律地打球嬉戏。真的,现在回想起来,高三真的是“累并快乐着”! 后来,我们班级考了两个北大,一个北师大,一个中央民族大 学,一个武汉大学,一个华师,一个中南财大,一个中南政法学院, 两个山东大学,还有其他的本科、专科的。在当时录取率那么低的 情况下,作为县的二高,作为一个文科班,这些成绩真的很难得。 当然,我们这些同学也吃过很多苦,但是也有乐,至少不是“为学 习而只学习”。