中国期刊网www.qikanchina.net 如何使道德与法治课上得生动有趣 邓开初 邓开初山东省莱西市姜山镇绕岭中学266602 首先,要有各种形式的课堂开头。 一堂思想道德与法治课,头开得好,就能迅速活跃课堂,引人入胜,激 发学生的学习兴趣。所以,老师在设计课堂教学的时候,要特别重视课的开头。 在课堂上,老师不断变化课堂的开头,对学生的引导起着积极的作用,比如说我 用生动的现实生活中的事例做开头。当然,开头的方式还有许多种,像名言、警 句等都可以开头。总之,老师要根据自己所讲的内容,设计各种形式的开头,打 动学生,吸引学生的注意力,达到“课未始,兴已浓”,促使学生迫切学习。 其次,课堂上要有锻炼学生的插曲。 课堂不仅是学生求知的场所,也是陶冶情操、充分锻炼的场所。如果学 生在求知的同时在各方面都能得到一定的锻炼,我觉得对学生的成长起着举足轻 重的作用。除此之外,老师也可以用讲故事的形式,让学生用学过的知识分析材 料,使学生在巩固知识的同时也能合理地运用知识。对于学习较差的同学,我们 也不要放弃,给他们锻炼的机会。有的时候,我也让学生来表演,通过表演来让 学生回答问题:如果是你遇到这样的事情,你该怎么办呢?……这样不仅锻炼了学 生的表演能力,而且还能让学生在积极活跃的气氛中想问题,活跃学生的思维。 此外,我们也可以运用知识竞赛法、上台演讲法、心得记录法等不同的方法来锻 炼和激发学生兴趣。 第三,充分发挥学生的学习主体地位,营造和谐活泼的课堂氛围。 在教学过程中,学生是受教育者,需要从教师那里受到教益,得到关心、 帮助和呵护。但是,学生是有着自觉能动性的个体,他们有理想、有感情,对于 给予自己的教育时时都会产生接受或拒绝、积极与消极、去做或不去做的反应, 由此就产生了不同的教育效果。所以,我们必须真正地把学生当成接受教育的能 动主体,要启发和促进学生的学习兴趣。