本教科书的基本体系是以各种丰富多彩的美术活动为主线,以由深入浅的基础知识和基本技能为副线,主、副线密切关联,穿插进行。总之,本教科书从观念、结构、内容几方面强调创新。既考虑社会、文化因素,又突出本学科课程因素;既有传统,也有革新。围绕美术手段开展教学活动,既有遵循《课程标准》精神和基本要求的规定性,也有在学习内容、学习方式、工具材料等方面的选择性,使学生乐于学习,易于学习。教学目标:1.知识传授目标:培养学生初步的审美意识。激发学生对色彩的兴趣,对色彩的敏感。通过手工制作让学生在无意识中创造自然情趣的效果。强化视知觉训练,通过一系列有趣的绘画游戏,打破儿童绘画练习中一些僵化的模式,让儿童从一个全新的角度来观察和记忆形象;利用丰富多彩的造型游戏形式手段,打开学生在形象记忆方面的思路。扩大学生们的视野。2.能力培养目标:启发小学生的美术学习兴趣,鼓励学生大胆使用色彩作画;启迪遐想,在装饰或变形造型中以局部剪裁或变化中,运用自如;为创造形象和再现特定形象基本特征提供必要的造型依据,以抽象导向具象的过程中推动学生求异思维的发展,启发学生的审美、创造兴趣;进行立体制作的基本技能训练。 3.思想教育目标:通过对美术知识的学习,使学生懂得去留心观察生活,发现生活中的美,进而去创造美的生活。热爱丰富的文化艺术,热爱祖国,热爱生活,热爱自然。养成爱观察爱创作的好习惯。教学重点、难点:重点:应用形与色的知识,进行绘画练习(添画、记忆画、想象画等);学习运用撕、折、染粘贴等方法制作简单的图形;学习运用揉捏搓挖等方法,制作简单的立体模型(水果、动物、玩具等)。难点:学生是否对美术产生兴趣;学生的绘画表现能力,创造能力的提高与培养,提高学生对立体模型的动手再制作能力。教学改进措施:1.	教学认真贯彻课程标准的精神,贯彻启发式原则,采用多种教学形式,充分调动学生的学习积极性。使他们生动活泼的学习,大胆地进行艺术表现和创造。2.	加强示范,充分利用展示图片,美术作品及放映幻灯、影片、录象片等教学手段进行直观教学。3.	关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。