1、qīn,qìn,2、mēn,mèn,3、zháo,zhe,4、huó,hé 三、组词。嫂子,搜索,舔毛,添加,眼眶,框架,衰老,哀求,挣扎,睁眼 贪婪,焚烧,叮嘱,属于,延安,朝廷,珍宝,门诊,焦急 ,香蕉。 四、写近、反义词。1、感谢,嘱咐,失悔,稀奇。 2、冷淡,柔软,憎恨,希望,气人,训斥,缓慢,普通 五、填词。英雄,可爱,认真,悄悄,焦急,慢慢,拼命,轻轻 六、连线。左1—右2,左2—右3,左3—右4,左4—右5,左5—右1 七、1、越俎代庖,2、强人所难,3、东山再起,4、分道扬镳。 八、按要求写句子。1、大家难道不尊敬海力布吗? 2、他想哥哥嫂子既然这样对待他,他没有什么恋恋不舍的。 3、河水哗啦啦地唱着欢快的歌奔向大海。 4、她一边走路,一边唱歌 5、海力布对龙王说,如果龙王真想给他点什么东西作纪念,就把嘴里的那颗宝石送给他。 九、补充古诗。略。1、唐,杜杰, 2、七月初七,牛郎织女。 3、今夜,繁星满天的夜空。 4、略5、B
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word版习题 语文园地 一、说说四大民间故事的人物和主要情节。 故事名称,主要人物,主要故事情节 牛郎织女,白蛇传,孟姜女,梁山伯与祝英台 , 二、关于讲民间故事,下列说法错误的一项是( ) A.先了解故事内容,然后从故事内容中提取主要信息,再简要讲故事就行。 B.可以丰富故事里的细节,适当地添加人物对话。 C.可以模仿人物的动作和表情,让听众有身临其境的感觉。 三、词语积累。 1.说说左右两组词语在表达效果上的不同。 鼻子气歪了 气急败坏 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 我发现左右两组词语意思相同,左为俗语,表达________;右为______语,以精练为特色。 2.下列俗语可以用哪个成语代替?选一选。 ①分道扬镳 ②东山再起 ③越俎代庖 ④强人所难 (1)狗拿耗子多管闲事( ) (2)赶鸭子上架( ) (3)重新打鼓另开张( ) (4)你走你的阳关道,我过我的独木桥( ) 四、表达与交流。 1.你能把下面的情景说得更具体吗? (1)弟弟在公园里玩得非常高兴。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ (2)同学们在教室里认真地写作业。 ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 五、把古诗补充完整,并完成练习。 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,__________________。 1.这首诗的作者是______代诗人________,诗名是《________》。我还发现这首诗与民间故事《____________》有关。 2.这首诗的前两句描写的是( ),后两句描写的是( ) ①人间乞巧的场景 ②牛郎和织女的故事 3.这首诗表达了古代劳动人民( )之情。 ①对美好生活的期盼 ②对天上神仙生活的期盼 六、积累展示。 你一定读过很多民间传说,你最喜欢的是哪一个呢?给我们介绍介绍吧! 故事名:《________》 故事简介:________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 读后的感悟:________________________________________________________________________ 参考答案 语文园地 一、 故事名称,主要人物,主要故事情节牛郎织女,牛郎、织女,鹊桥相会 白蛇传,许仙、白娘子,断桥定情 孟姜女,孟姜女,哭长城梁山伯与祝英台 ,梁山伯、祝英台,化蝶 二、A 三、1.形象 成2.(1)③ (2)④ (3)② (4)① 四、1.(1)弟弟一走进公园,便撒开腿向草坪跑去。他在草坪上打着滚儿,像小狗一般撒欢,玩得可高兴啦。 (2)开始做作业了。教室里鸦雀无声,同学们都低着头,拿着笔,忙着写作业。那笔尖发出的“沙沙”声像动听的音乐。 五、穿尽红丝几万条 1.唐 林杰 乞巧 牛郎织女 2.② ① 3.① 六、示例:神鸟 从前有一只聪明、会说话的神鸟,国王想抓住它。在国王抓住它时,它依次给国王讲了三个故事。一次又一次地从国王手里机智逃脱。 要尊重动物,爱护动物,做人不能武断,要学会调查分析。
语文园地三 一、读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同? 鼻子都气歪了气急败坏 吃水不忘挖井人饮水思源 前怕狼后怕虎畏首畏尾 打开天窗说亮话直言不讳 二、默写《乞巧》。 。 。 三、写一段话,用上以下成语“风和日丽、鸟语花香、心旷神怡”。 四、怎样讲故事更精彩? 五、扩写故事 以前,有父子二人,住在山村里,经营着一片果园。父亲病后,儿子耕作不够勤快,果园日渐荒芜。父亲临终前对儿子说“果园中有黄金。”儿子把果园的泥地都翻了个遍,一无所获,很是郁闷。但没想到的是,到了秋天,园中葡萄,苹果都获得了大丰收。儿子终于明白了父亲话中的道理。 六、续写《海力布》。 参考答案 一、读一读,体会左右两组词语在表达效果上有什么不同? 鼻子都气歪了气急败坏 吃水不忘挖井人饮水思源 前怕狼后怕虎畏首畏尾 打开天窗说亮话直言不讳 分析可知,左边是俗语,右边是成语。用俗语表达更加形象,用成语表达更简洁。 二、默写《乞巧》。 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄,牛郎织女渡河桥。 家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条。 三、写一段话,用上以下成语“风和日丽、鸟语花香、心旷神怡”。 示例:初春的早晨,我漫步在小花园里那一天,风和日丽,我们相约来到郊外,但见晴朗的天空莺歌燕舞,田野处处鸟语花香,各种美丽的花儿争奇斗艳,令人赏心悦目,大家像孩子一样兴高采烈地奔跑,登上一座小山,极目望去,平原碧绿无际,更觉心旷神怡,到现在想起来还意犹未尽。 四、怎样讲故事更精彩? 1.可以换一个角度讲。2.可以为故事增加合理的情节。3.还可以大胆想象,续写故事。 五、扩写故事 以前,有父子二人,住在山村里,经营着一片果园。父亲病后,儿子耕作不够勤快,果园日渐荒芜。父亲临终前对儿子说“果园中有黄金。”儿子把果园的泥地都翻了个遍,一无所获,很是郁闷。但没想到的是,到了秋天,园中葡萄,苹果都获得了大丰收。儿子终于明白了父亲话中的道理。 略。 六、续写《海力布》。 略。
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一、把下面句子中画线的部分换成成语。
1.我就打开天窗说亮话了,我这次来就是为了要回我借给你的书。( )
2.让我这个大老粗去舞文弄墨,这不是赶鸭子上架吗?( )
3.真是屋漏偏逢连夜雨,妈妈的病还没好,我的脚又受伤了。( )
4.你不能当一天和尚撞一天钟,应该尽自己所能去改变现有的糟糕局面。( )
二、把下面句子中加点的成语换一种更加形象具体的说法。
1.今天的幸福生活来之不易,我们应饮水思源,知恩图报。( )
2.他因为不遵守法律而受到惩罚,这可以说是咎由自取。( )
3.你忙于辩解的样子,简直就是欲盖弥彰,不打自招。( )
4小老鼠贪得无厌,不但吃光了桶里的大米,还惦记着仓库里的。
三、下面讲故事的方法中能使故事更吸引人的是( )(多选)
A.讲故事时可以换一种人称来讲。
B.大胆想象,增加合理的故事情节。
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1.下列关于有创造性地复述故事的方法,表述有误的一项是( )。
A.可以换一种人称复述,以主人公的口吻,让人有身临其境的感觉
B.可以对故事情节“添油加醋”,为故事增加合理的情节,让故事更加生动、形象
C.可以改变情节的顺序,先讲结局,再讲起因、经过
D.创造性复述可以采用段意串联法,把各段的意思连在一起就是该篇文章的内容复述
2.对下面两句话表达效果的不同点,说法不正确的是( )。
(1)他这样做就是搬起石头砸自己的脚。 (2)他这样做就是自作自受。
A.第一句运用了俗语“搬起石头砸自己的脚”,第二句运用了成语“自作自受”,意思一样
B.第一句运用俗语,更加形象生动地表达所要说的意思,具有强调性
C.第二句运用成语,使表达精练,言简意赅,语义深远,内涵丰富
D.运用成语比运用俗语效果好,更能深刻地表达意思
3.依次填入句中横线上的俗语,最为恰当的一项是( )。
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五年级上册语文课后作业-园地三 人教版部编(含答案)1.docx
中小学教育资源及组卷应用平台 本人原创,转载出版必究 部编版五语上标准化试题(含答案) (标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步) 语文园地三 标准化试题: 1、填写名言: (1) ,牵牛织女渡河桥。 (2) ,穿尽红丝几万条。 2、上面诗句题目是 ,作者是 代诗人 。请再写2句类似的古诗。 ① 。 ② 。 3、本单元我们了解了 、 的海力布, 、 的牛郎 和、的织女,以及 、 的王母娘娘。 4、下列成语使用不当的一句是( ) A.考试时,我发现自己没有带文具盒,同桌玲玲借给我一支笔,解决了我的燃眉之急。 B经过科学家的研究分析,得出了“火星上曾经有水”的无稽之谈。 C.玲玲的这幅画画得栩栩如生,真不愧是大家公认的“绘画达人”。 D.“我们要端正学习态度,态度是成功的基础...”弟弟讲起这些头头是道,却不能落实到行动中。 5、“她激动得说不出话来。”缩句正确的句是( ) A.她激动。??B.她说不出话来。??C.她说。??D.说不出话来。 6、下列语句运用的描写手法不正确的一项是( ) A.一个在她后面的男孩子说:“就是开得旺嘛!”(语言描写) B.他又埋头写起作业来,屋里静悄悄的。(动作描写) C.顿时,我好像掉进了冰窖里,从心底凉到了脚尖。(神情描写) D.特别是那双长得比常人都大的眼睛,闪动着聪慧的光芒。(外貌描写) 7、下列句子中关联词使用不恰当的项是( ) A虽然我们往足球里打气,足球就变得硬邦的了。 B只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话。 C.因为他学习刻苦,工作认真,积极参加体育锻炼,所以被评为“三好学生”。 D.这次接力赛我们落后了,不是我们跑得大慢,而是接棒不够默契。 8、(可多选)创编故事的方法有( ) A、可以换一种人称讲。B、可以大胆想象,续编故事。 C、可以对故事“添油加醋”。D、不断练习,熟能生巧。 二、把下列成语补充完整,再完成练习。 气急( ) 畏首( ) ( )不讳 饮水( ) 孤掌( ) ( )且过 1.读了 “ ”的成语,我想起了俗语 。 2.与俗语“做天和尚撞一天钟”对应的成语是 。 3.想一想,填一填:成语以 为特色,俗语以_______为特征, 两者各有千秋。如果能灵活运用,我们写的文章将更出色。 4.还有许多成语有对应的俗语,请再举一个例子。 成语 ,所对应的俗语 。 三、读一读,连一连,再完成练习。 打开天窗说亮话 一个巴掌拍不响 吃水不忘挖井人 前怕狼后怕虎 畏首畏尾 孤掌难鸣 直言不讳 饮水思源 1.选择合适的俗语填空。 (1)我认为 ,在这次打架事件中,你们都有责任。 (2)好吧,老弟,既然你这么干脆,那我就 了。 2.形容胆子小,疑虑重重的成语是 。请用这个成语说一句话: _ 。 四、选择合适的词语,填入相应俗语后的括号里。 A.得过且过 B.以卵击石 C.面面相觑 D.得陇望蜀 E.弱肉强食 1.大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米——( ) 2.吃着碗里的,看着锅里的——( ) 3.大眼瞪小眼——( ) 4.当一天和尚撞一天钟- 5.鸡蛋往石头上碰——( ) 作者qq718429036 五、把古诗补充完整,再完成练习。 , 。家家乞巧望秋月, 。 1.这首诗的题目是 ,作者是 代诗人 。 2. “今宵”的意思是 ,“碧霄”的意思是 。 3七夕指的是农历 ,是传说中 鹊桥相会的日子。 4.叙述牛郎织女民间故事的诗句是“ , 。” 5.读了古诗,我知道了“乞巧”就是____ 的意思,“乞巧”最普遍的方式是 ,如果线从针孔穿过,就叫“得巧”。 六、根据要求完成下列句子练习。 (1)大家都非常尊敬海力布。(改为反问句) ______________________________________________________________ (2)他想哥哥嫂子既然这样对待他,他又何必恋恋不舍呢?(改为陈述句) (改成陈述句) ______________________________________________________________ (3)他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。(仿写拟人句) ______________________________________________________________ (4)姑娘穿上衣裳,一边梳她长长的黑头发,一边跟牛郎谈话。(用加点词造句) (5)海力布对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”(改为转述句) ______________________________________________________________ (6)他们俩手拉着手,穿过树林,翻过山头,回到草房。(照样子,用连续的动词写句子) ______________________________________________________________ (7)老牛真会说话了!?(扩句) ______________________________________________________________ 七、实践题:根据下面的情境,按要求答题。 1、刘军同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!刘军同学看书可真认真,书上画了那么多杠杠,有的还写了旁批呢!”刘军听了,挺不好意思的。 (1)管理员的言外之意是: 。 (2)如果你是刘军,你会这样说:“ ” 2.请根据给出的情景提示,描写人物的心理活动。 比赛就要开始了,望着台下黑压压的人群,我??紧张极了。我想: ______________________________________________________________ . ______________________________________________________________ . ______________________________________________________________ 。 八、阅读与感悟。 (一) á A.嫂子在旁边,三分像笑七分像发狠,说:“我们挑(tiāo tiǎo)顶有用的东西给你,你知道吗?你要知道好歹,赶紧离开这儿。天还早,能走就走吧。” B.那头衰老的牛又说话了,眼眶(kuāng kuàng)里满是眼泪,说:“我快不行了,不能帮你们下地干活了... ...我死以后,你把我的皮留着。碰见什么紧急事,你就披上我的皮......”老牛没说完就死了。 1.在加点字正确的读音下画“一” 2.这两句话分别是 对牛郎说的。 3.A句中的“好歹”是 的意思。嫂子说的话的意思是 。 而从B句可以看出 。 4.照样子,写词语:三分像笑七分像发狠、 。 5.B句中两处“......”的作用分别是表示 、表示 。 6.想象老牛没说完的话: 。 (二) 海力布知道着急也没有用,不把为什么要搬家说清楚,大家是不会相信的。再一迟延,灾难(nàn nán)就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们,只有牺牲自己。他想到这里,就镇定地对大家说:“今天晚上,这里的大山要崩塌,洪水要淹没(mò méi)大地。你们看,鸟都飞走了。”接着,他就把怎么得到宝石,怎么听见一群鸟议论避难,以及为什么不能把听来的消息告诉别人,都原原本本照实说了。海力布刚说完,就变成了一块石头。 1.用“√”划出文段括号中正确的读音。 2.选段中画“一”的句子是对海力布的 描写,句中“镇定”一词说明 . . 。 3.海力布明明知道自己会变成石头,为什么他还是把鸟儿的话告诉了乡亲们? ______________________________________________________________ 。 4.你认为海力布这样做值不值得?为什么? ______________________________________________________________ 。 答案: 一、1、2 见“同步知识点” 作者qq718429036 3、(心地善良、舍己为人)的海力布 (心地善良、勤劳能干)的牛郎; (心地善良、心灵手巧)的织女;(冷酷无情、蛮横专制)的王母娘娘 4、B 5、A 6.C 7. A、 8.A B、C、 二、见“同步知识点” 三、1. 一个巴掌拍不响 打开天窗说亮话 2、畏首畏尾 像这样畏首畏尾,我们必然一事无成。 四.B. D. C. A. E. 五.见“同步知识点” 六.(1)难道大家都非常不尊敬海力布吗? (2)他想哥哥嫂子既然这样对待他,他也不必恋恋不舍。 (3)示例:当春天来临的时候,垂柳就换上嫩绿的新装。 (4)示例:妈妈一边看电视,一边织毛衣。 (5)海力布对龙王说,如果龙王真想给他点儿东西作纪念,就请龙王把嘴里含着的那颗宝石送给他 (6)我放下书包,打开文具盒,拿出铅笔,找到作业本,开始写作业。 (7)年迈的老牛真的会对牛郎说话了! 七、1.(1)刘军不应该在借阅的图书上乱写乱画. 2.(2)“对不起,我下次一定不在书上乱写乱画了,我会注意爱护书籍的。” 如果我表演出错该怎么办?同学们一定会笑我的。我又想起老师鼓励我的话:“放轻松,??不要紧张,你可以做到的,老师相信你!’”想到这里,我顿时充满了勇气。 八、(一)1 tiāo kuàng 2. 嫂子和老牛 3. 好坏 让牛郎和老牛赶紧离开 老牛一直与牛郎相依为命,到死都想着帮助牛郎4三分饥饿七分寒冷 5语言的省略 语言中断 6就像我在你身边一样,会尽我所能帮助你,不必为我伤心。 (二)1. nàn mò 2. 语言 海力布是一个遇事沉着冷静的人 3. 因为海力布很善良,他不想亲眼看着灾难夺去乡亲们的生命,所以他决定牺牲自己。4. 我认为这样做值得。因为海力布牺牲自己一个人,救了整个村庄的人,他的这种舍己为人的精神值得我们学习。 作者:甄珠 PAGE 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第页(共 2 页) 4 HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
语文园地三 同步练习
一、基础知识。
1.根据拼音,写汉字。
niú láng zhī nǚ qǐ qiǎo qiū yuè
2形近字组词。
眷( ) 袄( ) 峦( )
卷( ) 沃( ) 恋( )
3写出反义词
拒绝( ) 前进( ) 谦虚( ) 灰暗( )
4.选择关联词语填空。
只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……
(1)( )是夏天还是冬天,樟树( )那么蓬蓬勃勃。
(2)( )樟树存在一天,虫类( )怕它一天。
(3)( )樟树枝枯叶落的时候,它的香气( )不变。
5.发挥想象,把下面的情节说具体,然后写下来。
(1)仙女们商量瞒着母娘娘去人间看看。
(2)时候不早了,仙女们要回天宫了。她们在树林里找到织女,听说织女要留在人间,姐妹们都很佩服她的勇气。
二、课内阅读
乞巧
七夕今宵看碧霄 ,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
1.“七夕”指( )。
A.农历七月一日 B.农历七月七日
C.农历七月十五日 D.农历七月十七日
2.下列说法中正确的一项是( )。
A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
三、课外阅读
《清明》?
杜牧?
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。?
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
1.看拼音写词语?
línɡ?hún??? jiè?wèn??? mù?tóng?? ?yáo?yuǎn?
(???)?(???)?(????)?(???)?
2.辨字组词。?
清(?????)??????魂(?????)??????牧(?????)?
请(?????)??????魅(?????)??????牡(?????)?
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部编版五年级上第3单元《语文园地》 同步练习.doc
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部编版五年级上第3单元《语文园地》 课件:35张PPT
~$苏教版九年级下册语文课件:26.灵魂的柔软和坚硬(共21张PPT)
语文园地三 同步练习
一、基础知识。
1.根据拼音,写汉字。
niú láng zhī nǚ qǐ qiǎo qiū yuè
2形近字组词。
眷( ) 袄( ) 峦( )
卷( ) 沃( ) 恋( )
3写出反义词
拒绝( ) 前进( ) 谦虚( ) 灰暗( )
4.选择关联词语填空。
只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……
(1)( )是夏天还是冬天,樟树( )那么蓬蓬勃勃。
(2)( )樟树存在一天,虫类( )怕它一天。
(3)( )樟树枝枯叶落的时候,它的香气( )不变。
5.发挥想象,把下面的情节说具体,然后写下来。
(1)仙女们商量瞒着母娘娘去人间看看。
(2)时候不早了,仙女们要回天宫了。她们在树林里找到织女,听说织女要留在人间,姐妹们都很佩服她的勇气。
二、课内阅读
乞巧
七夕今宵看碧霄 ,
牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月,
穿尽红丝几万条。
1.“七夕”指( )。
A.农历七月一日 B.农历七月七日
C.农历七月十五日 D.农历七月十七日
2.下列说法中正确的一项是( )。
A.这首诗的作者是宋代诗人林杰。
B.“渡河桥”中的“河桥”指喜鹊们为牛郎织女搭的鹊桥。
C.这首诗表达了诗人陶醉于明月中的快乐之情。
D.这首诗描写了诗人在七夕夜里渡河望月的情景。
三、课外阅读
《清明》?
杜牧?
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。?
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
1.看拼音写词语?
línɡ?hún??? jiè?wèn??? mù?tóng?? ?yáo?yuǎn?
(???)?(???)?(????)?(???)?
2.辨字组词。?
清(?????)??????魂(?????)??????牧(?????)?
请(?????)??????魅(?????)??????牡(?????)?
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语文园地
一、交流平台。
请把下列对话补充完整。
方方:我今天读了个民间故事,真是太有趣了!
红红:________________________________________________________________________
方方:《猎人海力布》中,海力布把一颗宝石含在嘴里就可以听懂动物说话。
红红:真是太神奇了!动物们都说了些什么?
方方:__________________________________________________________________________________________________
红红:结果怎样?
方方:__________________________________________________________________________________________________
红红:多亏了海力布和宝石啊!
二、连一连,并选词填空。(填字母)
鼻子都气歪了 A.畏首畏尾
前怕狼后怕虎 B.孤掌难鸣
吃水不忘挖井人 C.气急败坏
打开天窗说亮话 D.饮水思源
一个巴掌拍不响 E.直言不讳
1.我们不管取得了多好的成绩,都要( ),永远记得老师对我们的培养。
2.青年人应当敢于创新,敢于实践,而不应当( )。
3.他( )地指出了我们思想上存在的问题,对我们的帮助很大。
三、扩句。
1.天河上边搭起了桥。
_______________________________________________________
2.他把牛虻都赶跑了。
_______________________________________________________
3.海力布催促大家。
_______________________________________________________
四、缩句。
1.民间故事存在于世界上的每一个角落。
_______________________________________________________
2.牛郎的前边忽然出现一条天河。
_______________________________________________________
3.他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言。
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