教学目标: 1.使学生经历与同伴交流 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 2.小朋友,你能把刚才演示的过程说一说吗? 以内的减法5以内减法教学内容:教材第 42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 3.提问:拿走的2 朵是从几朵里面拿走的?现在老师手中还剩几朵?5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—4 .使学生经历与同伴交流5以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算 以内减法。2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 老师手中还剩 朵花,你是怎样知道的?(生1:看出来的。生2:想分成,5 可以分 和3。生3:用减法算出来的,5-2=3。)5以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 .使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边4.引出课题。 以内的减法。5以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42 —43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 三、体会情境,学习新知。5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 1.结合演示,初步认识减法和计算方法。5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 原来一共有5 朵花,就先写总数5(板书:5),拿走了2 朵,就写2(板书:2),要求 还剩几朵花,就是从总数5 朵里去掉2 朵,可以写成5-2(板书:-),这个符号叫做“减号”(学生跟读),减号表示“去掉”的意思,(教师配合手势)还剩3 朵花,就写“=3”(板 以内的减法5以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻 等于3。(学生先跟读,再指名读。)谁再来说一说,5-2=3 中的数字5 表示什么?2 表示什么?得数3 以内的减法5以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 小结:这里的3 是怎样算出来的?5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42 —43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 因为5 可以分成2 和3,所以5-2=3。5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 2.教学例题,指导学生说清楚图意。5 以内的减法5 以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。