所谓可能,不是指阅读能力,而是指兴奋系统,这是你的生命秘密。别人谁也不会清楚。
阅读是对外部世界的开发,也是对自己生命的开发。开发生命并不是重塑生命,我们的生命并不太坏,没有必要打碎了重塑。任何开发都应该顺应着地理地脉,开发生命也是同样,硬撬硬击会伤筋动骨。如果某个领域的几部代表性名著都读不下去,那就证明你与那个领域整体无缘,想开一点,整体放弃。也许几年后突然读得下去了,说明当初的无缘是短暂现象。但暂时现象也是真实的,不可为几年后的可能而硬来。
茫茫书海,真正与你有缘的只是一小角。名著如林,真正属于你的也只是不多的几十本。有不少名著属于有缘无缘之间,那也不妨一读,因为知道的范围总应该大于熟悉的范围,熟悉的范围总应该大于拥有的范围。只要有时间,算不上名著的多种书籍也不妨广泛地浏览一下,那里也会有大量既能契合你,又能提高你的东西。名著是基础,但不是封闭我们的城堡。
额- -!我是个学生哈- -我比较知道这个问题咯。
第一!好!
因为名著就是名著。既然是名著,读读肯定是好的了。
那可是国粹啊~
多懂点历史知识也不错。还能提高阅读理解水平。
VERY GOOD!
第2!不好!
根本读不明白- -,全都是文言文。一天看上一篇就不错了。还要现翻译。麻烦死。看白话文~还不放心- -!
要我说啊。
你还是别看了,找个明白的能白虎的给你讲讲大概意思或者主要的事件~什么三打白骨精之类的。一听就完事了么。为什么那么麻烦- -!
楼主有问的非常好。现在老师都喜欢让学生读名著,而学生也就去盲目地去阅读,有时不但什么也没有学到,还浪费了时间。
其实就名著而言,也是泥沙俱下、良莠不齐的。
要有选择性的读才是。
详细说来,读名著的好处:
1,洗涤心灵,励志。比如读海明威的作品(如〈〈老人与海〉〉)。
2,体验文学之美。如莎士比亚的戏剧,我国的〈〈红楼梦〉〉等。
3,透过著作了解当时的社会矛盾,以及下层人民的疾苦。如陀氏的〈〈罪与罚〉〉,雨果的〈〈悲惨世界〉〉等等。
4,锻炼思维能力,开阔创作手法,深度思考,语言磨练。如,卡夫卡〈〈城堡〉〉、〈〈变形记〉〉,博尔赫斯的著作,卡尔维诺〈〈看不见的城市〉〉、〈〈小径分岔的花园〉〉,爱伦坡等。
读名著的坏处:
名著具有时代性。所处的时代不一样,就很可能无法再引起共鸣。虽然经典的永远经典,但毕竟有一部分(包括:陈旧的思想观念,陈旧的写作手法)已成为糟粕,必须抛弃。甚至有些著作相当偏激(比如尼采的有些观念)。
所以说,要有选择的阅读。
最后~~~~~在选书方面,借用卡尔维诺在《如果在冬夜,一个旅人》里所说的:
许多你可以不看的书;
许多并非为了让人阅读的书;
许多不用看就知道其内容的书;
你如果能活上几次的话也许会看的书;
你想看但首先要看过别的书后才能看的书;
有价格昂贵必须等到书价打折时,或者必须等到出平装袖珍本时你才买的书;
有你可以向人借到的书;
有大家都读过因此你也似乎读过的书;
你早已计划要看的书;
你希望放在手边随时查阅的书;
你需要放在书架上与其他书籍一起陈列的书;