除了加强学习以外,还应有一些举措(当然在过去的三年中采取了不少措施提高教师的专业素养,取得了相当的成效,这是不可否能的,应该坚持)。
如:(1)、开展常态课评比。
以往评课多有集体智慧,事先充分准备。
至于常规课则是面广量大,经常上的,进行这方面的评比,可看出真正水平。
如何进行,是否可以这样:a、组织2~3人(评议组)在不作任何通知或暗示的前提下,铃响入室听课。
b、听课后检查备课,是否做到备为教,备为学。
c、听完同年级同学科教师的课进行评议,分出等次。
为避免同年级同学科教师有预感,可采取异年级交叉进行。
对常态课采取听查结合的方式,我想效果可能会好些。
(2)、进行封闭式的说课、备课评比。
(3)、进行专业性论文评比(封闭式)。
在规定时间内完成。
(4)、进行教师书写评比(含坐势、握笔姿势)。
(5)、进行命题试卷评比,封闭式独立命题。
这些命题不必统一、集中进行,可以分年级、批次有重点进行。