尊先生说:“教育不能没有感情。没有爱就如同池塘没有水。没有水就没有池塘, 没有爱就没有教育”。 罗森塔尔效应----情感的价值鲁迅先生说过:“教育植于爱”。 爱是什么? 爱,是阳光、是雨露,更是唤醒心灵的春风,是孕育生机的沃土, 是滋润生命的绿洲 爱是保护、是尊重、是耐心、是宽容、是理解、是期待,是“抗生 素”和“脑白金”。 爱是妈妈的手,能量出孩子额头的温度;爱是爸爸的眼,能赶走 孩子内心蠢蠢欲动的毛毛虫;爱是课间棋盘上一次次激烈的拼杀;爱 是一节节课用生命和激情演绎的历程…… 教师对学生的爱,既是一种社会责任,也是一种价值观,关键是我们如何看待学生。学生是什么人 爱源于对学生的了解和理解第三节 教师的职业角色 角色理论是由美国社会心理学家米德。所谓“角色”,是从戏剧中借用的术语,原指演员所扮演的某一特定人物,后引申到社会学理论中, 指在社会或某一群体中处于一定地位并按相应的行为模式行为的一 教师职业角色,特指处于教育系统中的教师所表现出来的,由其特殊地位决定的,符合社会对教师期望的行为模式,其实质是对“教师是 什么样的人”的概括。 ----------------------本文档下载后可以编辑修改,在网上可以免费浏览,谢谢大家的支持!!!---------------------- 有素养有底蕴 有知识 有性格 老师也应该拥有一些才艺,那样才能融入学生的活动,更好的了解学生,更好的开展自己的工作。 教师的角色 教师是校本课程的开发者