杂谈

乐理活动:五声音阶与节奏游戏
活动目标:
1、认识五线谱中的re,知道它的音高、手势、音名,并了解五声音阶的组成。
2、尝试四拍节奏的设计,体验创编游戏的乐趣。
活动准备:
1、五线谱板、贴纸、音名牌、节奏卡、五声音阶图片
2、学生对四分音符、二分音符、全音符已能较熟练的掌握并拍出节奏。
活动重点:五声音阶与创编演唱节奏谱。
难点:运用各种动物的叫声准确地唱出节奏谱。
活动过程:
一、语言节奏操
二、五声音阶
1、认识re,知道它的音高、手势、音名。
念儿歌,做动作。
2、知道五声音阶的组成
·将这五个音按次序排列在地上,形成楼梯状。
·让学生跳跳这五个音。
·提问:往上走得音阶叫什么音阶?往下走的音阶叫什么?
往上走叫上行音阶,往下走叫下行音阶。
小结:五声调式是中国式的调式,doremisola五个音组成。这五个音随意组合,就会变出很有中华民族特色的音乐。我们以后可以试试来创编旋律。
3、五声音阶的小游戏
·听到上行音阶起立,下行音阶坐下。
·听听少了谁?
弹音阶上行或下行,请幼儿将少的这个音找出来。
三、四拍的节奏
1、设计四拍的节奏
小椅子游戏
2、语言节奏
节奏歌谣XXX-XXX-X---
小花猫,喵喵喵,喵---。
大家一起打一遍。你能让小花猫有节奏的叫吗?(提醒学生两拍、四拍要停足)
你还能让别的小动物也有节奏的叫吗?(个别——集体)
·引导学生创编各种小动物叫声。如:小花狗,汪汪汪,汪---。
小结:先想好动物,然后要有节奏的叫。
3、配上旋律,听听小猫在场哪个音?
123-333-5---(6123)(听出最后一音)
学生先摸唱一遍,然后说出音名。
四、小结:
今天我们学了许多的新本领。有五声音阶,是那五个音啊?(12356)
我们还用学过的节奏做了许多游戏,希望小朋友们能够记住,下次我们会继续和小音符做游戏的。