你知道外国人认为咱们中国的教育是什么样子的吗?小编整理了几条外籍教师的留言,看看他们说得有没有道理吧。 第一、班级通常有40多个或者更多的学生 说实话,除了幼儿园,咱们中小学的班级学生数量多,尤其是在大城市这种情况更加明显,但在大部分情况下又是不得已而为之的妥协。虽然某些区域已经严格限制了班级人数,但重点学区片内学生多、师资少、教室不够等问题确实存在,不过现在很多地方已经开始陆续建立分校。 第二、学生上课教室固定,老师会去不同的教室 国外的学校的每个教室都有自己独特的功能,从而采用桌椅、黑板等不同的布置方式,便于师生交流,学生去到相应的教室去上相应的课程。中国只有体育课才需要特殊场地和器械的课程才会如此。 第三、师生需要为困难同学捐款 中国的学校经常要为某个困难同学捐钱,虽然不是强制的,但是公开每个人的捐款数额或者通知家长捐款会给学生无形的压力。国外则几乎不会有这样的事情发生,困难的学生会到专门的组织寻求帮助。 第四、上学&放学时间固定 中国中小学的上学和放学时间都是固定的,欧美大多国家学生的上下学时间都不太一样,并没有硬性规定,灵活性很高。但总体来说,越小的学生到校时间越晚,高年级的学生到校较早。 第五、音体美课程不重要 体育不是优先事项,在中国的某些学校甚至会寻找可能的机会,将“浪费在”体育课上的时间挪来用于“正课”的学习。中小学开设艺术,音乐,心理学和其他选修课之类的课程不多,因为这些课程不属于标准化考试的范畴 第六、升学压力大 中国的学生压力很大,这是普遍现象,有些压力是无形的,公开的排名、来自家长的期望,升学好像是唯一出路,这些都在无形中给学生压力。虽然国外也有用学生的成绩来评价老师的评价体系,学生成绩只是其中一项,国外教师的评价体系更多元化,比如说外国学生的课堂表现、同学评价等都是重要参考因素。 第七、就业压力 许多中国的学生对他们所学的学科没有兴趣,并且毕业后常常会在无关的领域找到工作。只有少数人才可以在他们偏爱的领域学习。当然,兴趣和职业的平衡并不是只在中国存在,但国外的学生在是否上大学以及大学内的专业确实拥有更加多元的选择。 小编总结:上面这些外籍老师的评价也许片面,也许并不能完全适用于咱们这么大国土面积的中国,毕竟每个省份教育发展程度不同。但在外国教育人眼中,这是“中国式教育”与外国教育的差异,大家觉得呢?