今天,我们跟随作者一起欣赏一处风景名胜。那就是杭州西湖美景之一——“三潭 自读要求:1、注意读准字音,读通句子,读 完后标出自然段的序号。 2、思考课文围绕“三潭印月”这 一景点都告诉了我们什么? 3.自读课文,尝试概括课文的主 要内容。 标志 薄纸 赏月 储存 灌溉 长堤 别致 绿树依依 繁花似锦 隐隐约约 亭台楼阁 优美别致 明月如盘 光辉朗照 月色溶溶 灯影朦胧 波光闪闪 欢歌笑语 人间天堂 “天上一轮月,湖中影成三” 我会读 段意综合段意综合 首先介绍了: 然后介绍了: 接着介绍了: 最后介绍了: 西湖中央有一个“人间仙境”般的小岛。 西湖中央有一个“人间仙境”般的小岛。 小岛的来历。 小岛的来历。 石塔别致的造型,成为西湖的标志。 石塔别致的造型,成为西湖的标志。 三潭印月的来历以及它天堂般的美景。 三潭印月的来历以及它天堂般的美景。 品读课文,感受文章的意境美 品读课文,感受文章的意境美 三潭印月到底美在哪里?你从哪些句子感受到的? 绿树依依 绿树依依 繁花似锦 繁花似锦 亭台楼阁 亭台楼阁 人间仙境 人间仙境 在杭州西湖的中央,有个不大的岛。远远望去, 在杭州西湖的中央,有个不大的岛。远远望去, 绿树依依 绿树依依,,繁花似锦 繁花似锦,绿荫中 ,绿荫中隐隐约约 隐隐约约露出 露出亭台 亭台 楼阁 楼阁,真像个 ,真像个人间仙境 人间仙境。。 湖心怎么会有这样一个小岛呢? 湖心怎么会有这样一个小岛呢? 设问的作用? 设问的作用? 湖心怎么会有这么一个小岛呢?相传宋 湖心怎么会有这么一个小岛呢?相传宋 朝诗人苏东坡在杭州做官时,有一次大旱, 朝诗人苏东坡在杭州做官时,有一次大旱, 土地都干裂了,他就发动老百姓,把西湖挖 土地都干裂了,他就发动老百姓,把西湖挖 深,让它储存更多的湖水来浇灌农田。湖里 深,让它储存更多的湖水来浇灌农田。湖里 挖出的泥,堆成一道长堤和一个小岛。为了 挖出的泥,堆成一道长堤和一个小岛。为了 便于观察水清,在湖水最深处的地方立了三 便于观察水清,在湖水最深处的地方立了三 个石塔作为深水记号。 个石塔作为深水记号。 每当中秋节的晚上,明月如盘,光辉朗每当中秋节的晚上,明月如盘,光辉朗 照。这时候,人们在三个石塔里点起明亮的 照。这时候,人们在三个石塔里点起明亮的 灯烛,再把石塔上的小圆洞蒙上薄纸,它们 灯烛,再把石塔上的小圆洞蒙上薄纸,它们 就好像是月亮投在湖面的影子, 就好像是月亮投在湖面的影子,““天上一轮 天上一轮 月,湖中影成三 月,湖中影成三””。据说, 。据说,““三潭印月 三潭印月””的的 名字便由此而来。 名字便由此而来。 1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢?”这句话是什么句型?湖心怎么会有这么一个小岛呢?”这句话是什么句型? A.陈述句陈述句 B.比喻句比喻句 C.疑问句疑问句 2.在西湖的中央,有一个小岛叫“____”。在西湖的中央,有一个小岛叫“____”。 3.补充成语。补充成语。 繁花__ 繁花__ 4.按原文填空。按原文填空。 现在,人们已经习惯于把三个塔作为____的标志了。 现在,人们已经习惯于把三个塔作为____的标志了。 5.根据意思写出词语。根据意思写出词语。 在物体上雕刻 在物体上雕刻—— 1.“湖心怎么会有这么一个小岛呢?”这句话是什么句型?A.陈述句 B.比喻句 C.疑问句 2.在西湖的中央,有一个小岛叫“____”。 3.补充成语。 繁花__ 4.按原文填空。 现在,人们已经习惯于把三个塔作为____的标志了。 5.根据意思写出词语。 在物体上雕刻——( 三潭印月似锦 杭州西湖 镂刻 读一读。说说下面的两段话有什么不同。。 月色溶溶,灯影朦胧,波光闪闪。众 多游人到西湖来赏月、划船,一片欢歌笑 语。这就是人间天堂! 月色溶溶,灯影朦胧,波光闪闪。众 多游人到西湖来赏月、划船,一片欢歌笑 语。这不就是人间天堂吗? 第一句是感叹句,第二句是反问句。 虽然表达的意思一样,但是反问句表达 的感情更加强烈。强调了作者对三潭印 月的喜爱和赞美之情。 1.大家初步了解了西湖美景,知道了“三潭印月”是怎么 回事,还了解了有关“三潭印月”的传说。下面谁能把你喜欢 的段落读给大家听或者把你喜欢的地方介绍给大家?注意找出 描绘景物样子的词语,突出景物特点。 2、学生朗读课文,讲述自己喜欢的景物或故事。(要求: 尽量运用合适的修饰词语,介绍自己喜欢的景物或者故事。) 3、比较问句的不同和各自的作用。 湖心怎么会有这样一个小岛呢?相传…… 为什么叫“三潭印月”呢?因为…… 这不就是人间天堂吗? 4、尝试运用设问、反问的表达方式再次介绍景物。 欣赏西湖十景 印印月月 西湖诗句 从下面的几个身份中选择一个或两个,请你来做介绍 (1)“三潭印月”景点的播音员(尝试配乐朗读); (2)“三潭印月”景点导游(注意口语,尝试使用 “设问句”的表达方式); (3)假设自己是一名曾经到过西湖、领略过“三潭 印月”美景的游客(用自己的口吻介绍“三潭印月” 的经典); (4)自己就是当年的苏轼(初到杭州为官,来到西 湖,看到了什么,有了怎样的想法); 人有了知识,就会具备各种分析能力, 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书,广泛阅读, 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍,我们能丰富知识, 培养逻辑思维能力; 通过阅读文学作品,我们能提高文学鉴赏水平, 培养文学情趣; 通过阅读报刊,我们能增长见识,扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操, 给我们巨大的精神力量, 鼓舞我们前进。