17.“科学下嫁运动”:1931年春,陶行知由日本回上海,从事科学普及教育,提倡“科学下嫁运动”,创办自然科学园和儿童科学通讯学校,并与他人一起编辑了许多通俗的科学丛书。
18.山海工学团:是在提倡普及教育运动的活动中,陶行知于1932年在上海创办的一个团体组织。它以“工以养生,学以明生,团以保生”为宗旨,实行军事、生产、科学、识字、运用民权、节制生育等六种能力的培养。
19.小先生制:在普及教育的实践中,陶行知为了解决普及教育中的师资问题而提出来的办法。它主要是利用上学的儿童、小学生来教还不识字的儿童、成年人甚至老人。这种小先生制在当时的历史条件下,对于群众识字教育、扫盲教育、文化普及教育等确实起到了积极的作用。但小先生自己的身心发展还不成熟,其文化知识的水平还很低,很难承担一位教师的责任,很难达到普及教育的目标。
20.如何评价陶行知的“小先生制”?
答:见19。用小先生制进行普及教育有四大好处:第一,可以解决女子普及教育问题;第二,可以促进进步,焕发青春。第三,可以使知识公有;第四,可以使学校与家庭、社会流通。
21.社会大学运动:抗战胜利后,陶行知开始提倡民主教育运动,他提出了“社会大学运动”的主张。1946年,他和李公朴等创办了重庆社会大学,这是一个团结进步青年、进行革命的政治教育和专业教育的文科夜大。
21.“五四”前后有哪些教育思潮?
答: 1平民教育思潮与平民教育运动。
2工读教育思潮与工读运动。
3职业教育思潮。
4乡村教育运动。
22.学制的改革标准、主要内容及其特点。
答:改革标准: 1适应社会进化之需要;
2发挥平民教育精神;
3谋个性只发展;
4注意国民经济力;
5注意生活教育;
6使教育易于普及;
7多留地方伸缩余地。
主要内容:(1)蒙养院改称幼稚园,收6岁一下儿童。
(2)初等教育阶段为6年,分为初等小学和高等小学两级,其中初等小学4年,高等小学2年。另高相当年期的补习学校,分别招收初级小学毕业及年长失学者。
(3)规定以4年为义务教育年限,但各地可视情况在适当时期延长年限,入学年龄也可视地方情形自行决定。
(4)中学修业年限为6年,分为初级中学校和高级中学校两级,各3年。初级中学校实行普通教育,兼设各种