如果砖头都能写好,还有什么写 不好? 一、看 +“像什么”+对比 看见的肯定是物品的形状、外貌、颜色,只要按照从上到下的顺序把物品的 形状、外貌、颜色描述出来,最后加上一句“像什么”即可。 例:砖头从上到下看起来都是一个长方体,表面坑坑洼洼的。它全身都是红 色的,一点都不漂亮,看起来像一块蛋糕/一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具 盒,但是文具盒比它漂亮多了! 要点: 1、形状、外貌、颜色要从上到下写详细点,因为并不是所有东西都像砖头 那样形状规则。 比如闹钟, 就有很多小部件, 提手、 表盘、 指针、 刻度……所以, 小部件的形状、颜色也要写详细,不能手懒! 2、看起来“像什么”很重要,需要一点联想,只要是形状颜色相近的都可 以联系到一起。但是写“像大便”之类的话就是找抽了…… 二、听+“像什么”+对比 八音盒、闹钟、小动物还有声音可听,但是像树叶、花朵、砖头这些,根本 没有声音,听什么?别急,没有声音可以制造声音嘛!树叶没有声音,但是风吹 树叶就有声音了;砖头没有声音,但是敲一敲、扔一扔就有声音了。然后根据发 出的声音联想一下,“像什么”! 例:砖头发不出什么好听的声音,往地上扔一下,发出“噗通”的声音,好 像一个人一屁股坐在了地上,八音盒可以发出优美的声音,比它好听多了。 要 点:声音的联想稍有些难度,家长平时要让孩子多留意、多积累! 三、闻(或者“尝”)+“像什么”+对比 这一步比较特殊,需要看情况决定写不写,因为并不是所有东西都能闻、能 尝,比如,一个苹果既能闻也能尝,一张桌子就只能闻闻它的木头味了…… 例:砖头闻起来更是没什么香味,那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样, 公园里的花朵比它香多了。 要点:闻、尝的实践都要保证安全,危险的东西不 要碰;吃饭、喝饮料、赏花等时候都是积累这方面素材的好机会。 四、摸+“像什么”+对比 光滑还是粗糙, 柔软还是坚硬, 凉爽还是热乎……都是用手可以感觉出来的, 不要怕麻烦,把要写的东西仔细抚摸一遍,把感觉写具体点。 盘锦思路个性化教育中心学案 1 例:砖 头摸起来非常粗糙,还有点扎手,就像老树皮一样/就像砂纸一样/ 就像沙子一样,我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。 要点:触觉的种类很简 单,无非光滑/粗糙,柔软/坚硬,凉丝丝/热乎乎……但是不同事物间的联系很 重要,比如树皮、砖头、农民的手掌都很粗糙,他们之间可 以相互形容。 五、想 这一步是作文的结尾,非常关键,作文格调高不高就看这一步了。先总结一 下物品的特点,再描写一下物品的用途,然后根据所写物品的用途,把这个物品 想象成具有这种品质的人,表达一下自己对这种人的感谢、敬佩、喜爱等情绪。 例:砖头虽然不好看,发不出优美的声音,也没有什么香味,但是它们却很 有用,千千万万的砖头聚集起来,就变成了我们的楼房、学校、博物馆。 这让我想起了环卫工人, 他们虽然外表不够亮丽,但是他们辛辛苦苦维护着 城市环境卫生,无私奉献着自己,有着砖头一样朴实的精神,我很敬佩他们! “五步”都完事了,那么接下来,只要再加上一个简单的开头,就可以把一 堆文字排列起来了: 我家院子里有好几块砖头,不知道是谁丢在那里的。 砖 头从上到下看起来都是一个长方体,表面坑坑洼洼的。它全身都是红色 的, 一点都不漂亮, 看起来像一块蛋糕/一块沙琪玛/一个抽纸盒子/一个文具盒, 但是文具 盒比它漂亮多了! 砖头发不出什么好听的声音,往地上扔一下,发出 “噗通”的声音,好像一个人一屁股坐在了地上,八音盒可以发出优美的声音, 比它好听多了。 砖头闻起来更是没什么香味,那股难闻的气味跟地上的尘土一模一样,公园 里的花朵比它香多了。 砖头摸起来非常粗糙, 还有点扎手,就像老树皮一样/就像砂纸一样/就像沙 子一样,我家的枕头摸起来比它柔软舒服多了。 砖头虽然不好看, 发不出优美的声音, 也没有什么香味, 但是它们却很有用, 千千万万的砖头聚集起来,就变成了我们的楼房、学校、博物馆。 这让我想起了环卫工人, 他们虽然外表不够亮丽,但是他们辛辛苦苦维护着 城市环境卫生,无私奉献着自己,有着砖头一样朴实的精神,我很敬佩他们! 这个拼起来的框架虽然简单,但是内容却非常条理。光这个框架本身就有接 近 300 字,只要多联系,在开头结尾加入一些情景(比如,我是如何发现这些砖 头的, 我把我的感悟告诉父母后他们是如何评价的) , 就能轻松达到 400 字左右, 得一个上游分数绰绰有余! 盘锦思路个性化教育中心学案 2