苏教版五年级语文下册第15课《埃及的金字塔》着重介绍了埃及金字塔的形状及其建筑历史,学习啦小编在此整理了苏教版五年级语文下册第15课《埃及的金字塔》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

苏教版五年级语文下册第15课《埃及的金字塔》课文原文

在埃及首都开罗西南面金黄色的沙漠中,可以看到一座座巨大的角锥形建筑物。它们巍然屹立,傲对碧空。这就是举世闻名的埃及金字塔。
金字塔是古埃及法老的坟墓。大约在公元前27世纪,埃及古王国由法老统治。法老死后,他们的尸体都埋葬在巨大的石头坟墓里。这些坟墓底座是四方形,愈往上愈小,最后成为尖顶。因为它的轮廓有点儿像汉字的“金”字,所以称为金字塔。
古埃及各王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座,其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。这座金字塔高146米多,相当于40层高的摩天大厦。绕金字塔一周,差不多要走一公里的路程。塔身由231万块巨石砌成,这些石块平均每块重2.5吨。有人估计,如果将这座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路,可绕地球一周;如果用火车装运,需要60万个车皮。这些石块磨得很平整,石块与石块之间砌合得很紧密,几千年过去了,这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。为了建造这座金字塔,经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。全部工程用了整整30年时间。
如此宏伟而又精巧的金字塔,是怎样建造起来的呢?勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上,用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动,于是他们又专门修了一条石路。
开始砌金字塔了,当时没有起重机,怎样把这么多巨大的石块垒起来呢?据说是先砌好地面的一层,然后堆起一个和这一层同样高的土坡,人们就顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层。这样一层层砌上去,金字塔有多高,土坡就有多高。塔建成后,土坡变成了一座很大的山。然后人们又把这座土山移走,让金字塔显露出来。
现在,这些金字塔矗立在起伏的黄沙之中已经有四五千年了。它们是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

苏教版五年级语文下册第15课《埃及的金字塔》教案

教学理念:
让学生充分经历自读自悟、主动探究的过程,引导他们去咀嚼文本,在师生对话中实现对文本的超越。
教学目标:
1、能流利、有感情地朗读课文,读中有悟。
2、懂得作者是怎样写金字塔的宏伟、精巧以及这样写的好处。
3、通过具体的语言材料,感受古埃及人民的勤劳和智慧。
教学重、难点:
通过读、议等方式,理解金字塔是古埃及人民智慧的结晶。
课前准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复习导入
1、通过上次课的学习,哪些词语印在你的脑海里了?(指名说,并写下来)
2、用上刚才写的词语,说说课文讲了什么?
3、分组分节读课文。
过渡:通过上次课的学习以及刚才的朗读,你已了解“埃及的金字塔”是……
二、话题导读
1、话题:埃及金字塔是……(过渡:还是什么?你还了解到什么?)
2、交流、导读
导言:
读一读相关的句子,这说明了什么?这样写有什么好处?
你还有什么发现?
下文哪句话做了具体介绍?
请用文中的词语来形容。
宏伟表现在什么地方?精巧呢?
伺机板书
三、探究意义
1、默读课文,思考:从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。(在文中勾画出来)
2、小组交流(巡视、指导)
3、集体交流
四、巩固拓展
1、口头练习(出示题目)
2、畅所欲言:完成( )的金字塔
3、书面练习:你想对建造金字塔的埃及劳动人民说些什么?
五、总结:
同学们,埃及金字塔是埃及的象征,是埃及人民智慧的结晶,更是全人类的财富。
六、作业
试着用上列数字、作比较、举例子等方法介绍你熟悉的景物。

苏教版五年级语文下册第15课