1.根据统计结果回答问题、发现问题,进行简单的预测和较 为合理的判断。 2.让学生进行一些社会调查,体验实践性和现实性,激发学 生的学习兴趣,培养学生的应用意识,并接受其中的思想教育。 学习 重、难点 让学生选择记录方法作记录,并体会哪种记录方法既清楚又方 便。根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。 学习流程 学习内容 一、前置学习 1.看例题2,应该选谁讲故事? 2.你是怎么知道的? 3.谁的统计方法好?为什么 4.你会怎样统计? 二、小组交流 应该选谁讲故事?你是怎么知道的?谁的统计方法好?为什么? 你会怎样统计? 三、全班展示 1.老师提出问题:刚才我们通过筛选选出了两位合适的同学,那么, 这两位同学哪个更合适呢?我们要从这两位同学中选一位,你有没 issued quality,speed up compilationprogress, nowcalled Pingliang information complete draft writing tasks lowerlocal extension datacollection. Jingning 学习流程 学习内容 有合适的方法? 2.小组展示 3.师生合作互动评价。 四、拓展练习 完成教材“练习一”的第3 出示统计表,从统计表中,你能看出天气情况吗?