山东省青岛市第二中学 2013 届高三新课标历史二轮专项突破测试卷(含解析): 世界古代思想史专题训练 一、 选择题 1. 关于苏格拉底的表述, 正确的是( ) ①是智者学派的代表 ②把人类及其环境作为探究的课题 ③赞扬过激的民主政治 ④提出道德即知识 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 2.(2012 年广东省肇庆市高三一模) 西方人文精神起源于古希腊, 古希腊之所以能产生一批先哲的主要原因是 A. 资本主义萌芽的发展 B. 希腊雅典民主政治的发展 C. 希腊城邦制的出现 D. 古罗马法律的影响 3. 智者学派的观点主要是( ) A.最早提出普遍性问题并试图给予超越神话传说的解释 B.从认识自 然转移到认识社会 C.适应民主政治和社会需求而出现的 D.强调人的价值和人的决定作用 4. 古希腊智者学派认为人是万物的尺度, 强调人存在的价值和意义。 这个观念蕴涵的文化精神是 A. 蒙昧主义 B. 禁欲主义 C. 人文主义 D. 浪漫主义 5. (2012 年安徽省合肥市高三第二次质检) “如果知识包括了一切的善, 那么我们认为美德即知识就将是对的” , 说这句话的著名学者是 A. 普罗泰格拉 B. 苏格拉底 C. 柏拉图 D. 亚里土多德 6. “热爱生命是幸福之本; 同情生命是道德之本; 敬畏生命是信仰之本。 ” 人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、 尊重生命。 下列观点与此相符的是 A. “人是会说话的工具” B. “存天理, 灭人欲” C. “人是万物的尺度” D. “信奉圣经, 献身上帝” 7. (2012 年 11 月 浙江慈溪中学高三期中) 希腊神话故事里, 有一个叫斯芬克斯的怪兽。 它有一个谜语, 询问过路的人, 谜面是: “早晨用四只脚走路, 中午用两只脚走路, 傍晚用三只脚走路。” 许多人因回答不出来被它吃掉。 最终少年英雄俄狄浦斯给出了 正确的谜底——“人”。 斯芬克斯听了答案, 就大叫了一声, 从悬崖上跳下去摔死了 。 这一故事体现了古希腊怎样的哲学思想( ) A. 重视对人自 身的探讨 B. 尊重自然规律  C. 强调人是世界的主宰 D. 渴望征服自然 8. (2012 年 11 月杭州外国语学校高三月考) 智者运动被看作是西方人文精神的滥觞。 下列有关智者运动的说法, 不正确的是( ) A. 所谓的“智者” 是指古希腊那些教授雄辩术和修辞学的教师 B. 智者的言论内容和辩论方式, 有可能导致相对主义和主观主义 C. 他们主张追求功利, 反对空谈真理 D. 他们开始关注人的主体意识, 但不否认绝对权威的存在 9. “人是万物的尺度” 这一名言出自( ) A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.亚里士多德 D.柏拉图 10. (2011 年 5 月郑州考前测试(一) 25 题) “法律是人为的产物, 具有多样性和变化性, 不同的法律只不过是不同利益的体现, 政府制定法律的目的就是为了保护它的利益, 法律不可能为公道、 正义等价值准则提供根据, 因此法律对人的约束力也就是有限的。 ” 提出这一观点的是 A. 智者学派 B. 苏格拉底 C. 亚里士多德 D. 百科全书 11. 提出“认识你自 己” 名言, 使哲学真正成为一门研究“人” 的学问的人是( ) A.普罗塔戈拉 B.苏格拉底 C.柏拉图 D.亚里士多德 12. 与智者学派相比, 苏格拉底对“人” 的研究进一步深化, 主要体现在 A. 人是认识客观事物的主体 B. 人对客观世界的认识来自 感觉, 没有感觉就没有认知 C. 知识即美德, 道德和知识合二为一 D. 人都可以根据自 己的标准判断是非 13. (2011 年 4 月 杭州质检 18 题)“善是人的内在灵魂, 世界上没有人自 愿作恶, 人之所以作恶, 做不正义的事是出于无知。” 这是古希腊一位哲人强调知识对人的道德的作用, 这位哲人是( ) A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 柏拉图 D. 普罗泰戈拉 14. (2012 广东) 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象, 这在一定程度上体现了古希腊的 A. 民主思想 B. 无神论思想 C. 科学思想 D. 人文主义思想 15. (2011 年 3 月山东省潍坊三县质检 20 题) “热爱生命是幸福之本, 同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之本。 ” 人文精神强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、 尊重生命。 下列观点与此相符的是( ) A. “人是会说话的工具” B. “存天理, 灭人欲” C. “人是万物的尺度” D. “信奉圣经, 献身上帝” 二、 非选择题 16. (2011 年 1 月新疆高三诊断 28 题)(10 分) 阅读下列材料 材料一 你们不能只追求荣誉和享乐, 要知道, 知识才是美德。 你们不能只注意金钱和地位, 而不注意智慧和真理。 你们不要老想着人身和财产, 而首先要改善你们的心灵。 金钱不能买到美德, 美德却能产生一切美好的东西。 这就是我的教义。 ——苏格拉底 材料二 知是心之体, 心自 然会知。 见父自然知孝, 见兄自然知悌, 见孺子入井自然知恻隐, 此便是良知, 不假外求。 ——王阳明《传习录》 (1) 根据材料一并结合所学知识, 分析苏格拉底演讲的背景。(4 分) (2) 根据材料一、 二, 分析苏格拉底和王阳明思想的异同点。(6 分) 世界古代思想史专题训练参考答案 一、 选择题 1. C 解析: 智者学派的代表是提出“人是万物的尺度” 的普罗塔戈拉, 苏格拉底正是因为反对过激的民主政治而最终被当时的雅典当局处死。 故排除①和③。 2. B 解析: 希腊雅典民主政治是西方人文精神的基本内容, 雅典民主政治思想对后世影响巨大。 ACD项不符合史实。 3. D 解析: A 是希腊最早的哲学产生的原因, B 和 C 是智者学派产生的背景, 只有 D 是它的基本观点。 4. C 5. B 解析: 美德即知识是苏格拉底的名言。 6. C 解析:“人是万物的尺度” 强调是判断是非的标准是人而不是神或其他。 A 把人当成工具, 强调为统治阶级辩护, D 强调是神权至上的原则。 7. A 解析: 迷语的意思在: 生命的早晨, 人是一个娇嫩的婴儿, 用四肢爬行。 到了中午, 也就是人的青壮年时期, 他用两只脚走路。 到了晚年, 他是那样老迈无力, 以致于他不得不借助拐杖的扶持, 作为第三只脚。 跟人是世界的主宰沾不上边, 他注意到了人自身的成长规律, 属于对人自身的探讨, 本题选 A 项。 根据所学在古代希腊, 有些学者把对神的关注转向人间, 试图从实际出发探究宇宙万物的本来面目, 了解人与人之间的关系。 无论是智者学派还是苏格拉底, 他们的思想都蕴涵着西方人文主义的萌芽。 8. D 9. A 解析: 简单识记题。 10. A 解析: 智者的基本哲学思想之一: 约定论的社会历史观, 他们认为政治法律制度和道德规范,既非自然有之, 也非神意所造, 是人类在长期共同生活中形成的, 是人们为了避免在互相残杀中归于毁灭而约定俗成的产物。 普罗泰戈拉提出, 城邦起源于人的“自保的要求”, 正义、 美德应该属于所有的人,法律和道德只有对人有好处时才能存在, 才是真理。 希庇阿认为, 法律不是自然存在的, 是人为产生的, 是由僭主制定的, 法律的强制性违背了人的自 然天性。 在特拉西马库看来, 法律的公道是强者利益的体现。 由材料“法律是人为的产物, 具有多样性和变化性”可以看出此观点强调在社会观方面认为每个人都应该有自己的判断, 不应强求一致。 故正确答案为 A。 11. B 解析: 识记题。 12. C 解析: 苏格拉底对智者学派追求的“人是万物的尺度” 造成的消极影响不满, 提出“知识即美德” 的思想, 强调道德和知识合二为一。 13. A 解析: 本题考查基础知识的记忆。 在希腊先哲中, 苏格拉底强调道德的作用, 指出知识即美德。 14. D 解析: 人文主义指社会价值取向倾向于对人的个性的关怀, 注重强调维护人性尊严, 简单说就是以人为本。 古希腊人将神塑造为生动逼真的人的形象, 而不是神圣的高高在上的神的形象,这显然是人文主义思想的体现。 15. C 解析:“人是万物的尺度” 否定神的意志是衡量一切的尺度, 树立了 人的尊严和权威, 也就与人文精神中的强调人的价值要受到尊重即敬畏生命、 尊重生命相符合 二、 非选择题 16. (1)背景:雅典社会世风日下,道德沦丧,希望重建人们的道德价值观,以挽救城邦制度。 (4 分) (2)相同点:都强调人的道德修养,教导人们求“善”。 (2 分) 不同点:苏格拉底强调“知识” 的作用,认为道德行为以知识为基础。 (2 分)王阳明认为人天生具有“良知” ,天理就在人心中。 (言之有理即可得分)(2 分)