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第一篇:给即将毕业的自己的一封信

给即将毕业的自己的一封信
四年后的自己: 你好! 现在的我刚离开家踏入暨南大学这座象牙塔,现在的你即将离开暨南大学这个温暖港湾去搏击更广阔世界的风浪。不知你现在心中是何感想。或憧憬,或迷茫,或兴奋,或不舍。
此时此刻,你或许会想到操场的朝阳,教学楼前的晚霞,还有图书馆的灯光,你还可能想到社团活动中的欢笑,取得成绩时的掌声和她的如花笑靥。四年前的青涩经历仿佛还在眼前,而如今的你即将追随万千暨南大学优秀学子的脚步步入社会。去向世人展示暨南人的风采。
如果你憧憬,请带着这份憧憬勇敢闯荡下去,这份憧憬是你的目标,是你的动力。如果你迷茫,请扪心自问,自己到底想要什么,想做什么事,想成为什么样的人,这能帮你走出迷茫。如果你兴奋,请把兴奋化作一股闯劲,用这股闯劲去走遍天下。如果你不舍,请把美好的回忆装在心间,带着这颗心上路。天下没有不散的筵席,但是人心不会散。用这颗心去记录美好,记录感动。
但是在此时,无论你的想法是什么,你都即将站在人生的另一个岔路口,考研?工作?还是其他,前方会是什么,没有人会知道。但是只要你做出了选择,就请勇敢的走下去,遇到困难不退缩,遇到失败不气馁,在逆境中保持希望,在顺境中保持本心,这是我对你的期望,其实也就是我对未来的我的期望。我告诉自己坚持自我,一定会有收获,我相信你也一定这么认为。
我还希望你能坚持大学阶段养成的习惯和信守的信念,热爱学习,热爱运动,热爱生活,保持快乐,坚持独立思考和自主人格,这将使你长期受益。而大学期间的同学也会使你今后人生的重要伙伴。现在我因我是暨南大学的学生而自豪,希望你能让暨南大学因为有你这样的学生而骄傲。暨南大学走过了百年沧桑千里路,希望你能一朝涅槃出凤凰。而在这四年我将竭尽全力,努力学习,提升自我。我希望我的青春,努力和汗水能成为你宝贵的经历和回忆。
我想你早已确立了理想和目标。未来是光明而美丽的,爱它吧,向它突进,为它工作,迎接它,尽可能地使它成为现实吧!

第二篇:给即将毕业大学生的一封信

给即将毕业大学生的一封信
2010年,新一届大学生即将毕业并走向工作岗位,现通过企业及社会对大学毕业生的认识,帮助毕业生树立正确就业观念,正确对待面试、工作等一系列新的职场问题。
企业不喜欢三类毕业生
类型一:“先就业再择业”
近年来,高校毕业生压力与日俱增,出现了一种“先就业再择业”观念。这对学校而言,可以提高就业率;对毕业生而言,可以增长社会经验,选择更适合自己的工作。
而对企业来说,他们花费大量人力、物力千辛万苦招到单位需要的大学生,准备对其进行一番培养与锻炼之后再提拔、重用,不料有些毕业生却耐不住基层的艰苦与“寂寞”,工作不到一年便辞职了,企业的损失不言而喻。
类型二:“会做事而不会做人”
一个管理者在工作中处理人际关系的时间往往占去全部工作时间的2/3。
接受过高等教育的大学生智商一般都较高,学习和接受新事物的能力较强,做事一般不成问题,但假如情商不高、不会处理人际关系,反过来会影响做事的效率和效果。
如有的毕业生自恃清高、不虚心求救、不懂装懂,凭感觉做事、待酿成错误已为时晚矣;有的性格孤僻、自我封闭、有建议不敢提、有才能发挥不出来;有的缺乏团队合作精神。以自我为中心、不服从组织安排、不顾全大局……这样的毕业生,企业怎敢要呢?
类型三:“只讲索取不讲奉献”
管理学中有名的“二八定律”说的是企业80%的利润主要由企业中20%的人创造出来,而这20%的人大多数是在单位工作了五年以上的职员。刚进单位不久的毕业生,正处于“前人栽树、后人乘凉”的享受阶段,本应该勤勤恳恳、埋头工作,使自己能为组织作出贡献,体现自身价值。只有当工作到一定年限,积累了相当经验,对单位贡献较大时,才有资格论功行赏。可是有的毕业生进单位没多长时间,不仅工作上挑三捡
四、拈轻怕重,而且还向单位提种种福利待遇方面要求,这叫企业怎么吃得消?

第三篇:给即将毕业的你们的一封信

给即将毕业的你们的一封信
同学们:
还记得三年前你们背着崭新的书包欢蹦乱跳地跨进moumou中学的身影,仿佛还能体会着你们当初的那份喜悦激动与憧憬,在家长的叮咛中,在老师的呵护下,你们一天天成长,个子高了,男孩帅了,女孩美了,会思考了,能自理了,懂礼貌了,有修养了,知识多了,水平深了,„„这一切的一切都成就了父母和老师无比的欣喜与满心的希望。
如今,还有十几天,你们即将处于人生的一个转折,迎接生命的一次庄严挑战,作为老师,多么希望你们能充满自信地迎接挑战,作出你英明的抉择,步入你人生辉煌的殿堂啊,可是总让老师们放心不下的是在你们中间还有一些同学至今尚未清醒的认识自己,对未来还懵懵懂懂,沉睡在空想与无所事事之中,尚不知道分分秒秒对于距离中考倒计时的份量,还不懂得珍惜这最后与老师相处求知,与同学友爱共进的仅有的几十个日日夜夜,甚至把学习当成一种负担,一种应差式的任务,整日地沉迷于玩球,睡觉、躲课、谈笑,惹是生非,甚至与老师顶撞之中,这一切难道是正处于黄金年华青春岁月的莘莘学子所孜孜以求的吗?又难道是经过了九年学校教育的文明学生的冲动之举?非得中考惨败的当头一棒你才会如梦初醒?恐怕待到各自分手之后你早已是悔之晚矣。人生如一列行驶的火车,窗外的风景很美,可尚未到达生命的站点,你又有什么理由不去相信前方的景色会美不胜收?
作为老师,我想对你们说,人生会有几回搏?此时不搏何时搏?中考带给我们每一个人的都是机遇与挑战并存的机会,给自己一点压力,它会回报你十倍的动力;给自己一点信心,它会回报你十倍的微笑;给自己一点追求,它会回报你十倍的欣喜。学习,是学生的天职也是我们生活不可缺失的内容,学习光荣,不学习可耻;学习进步,不学习落后;学习成才,不学习无能;这应当是我们信守的不是格言的格言。同学们,从今天起静下心来,沉入书本,理一理老师发的讲义,做一做尘封的练习,每天向老师一个请教,老师会让你享受十倍的自信。“鱼我所欲也,熊掌亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。”把无益于学习的事丢开,丢开,丢开,统统丢开!亡羊补牢,为时未晚,掌握技能,应对中考,提高水平,考出理想的成绩,是我们每个初三学生的当务之急,明智之举!
作为老师,我还想对每一位同学说,你们每个人都是老师的作品,如果你的分数还不理想,那只是暂时的,我们最关心的最重要的不仅仅是你的分数,还有你这一辈子能不能诚实做人,踏实做事。能不能做一个对国家对社会有用的人,能不能做一个受大家欢迎的人,做一个让母校和老师永远为你欣慰为你高兴甚至为你骄傲的人!
三年了,母校给予你们的馈赠太多了,然而最珍贵还应该是母校赋予你们的一种乐观的心态,一种积极的精神,一种美好的情感,一种良好的习惯,一种健康的个性,一种真正的人格,一句话那就是一种做人的基础。
同学们:
“寻找一个竞争对手,寻找一个学习帮手”,“让读书成为习惯,让学习成为乐趣”,“好马不用鞭子抽,响鼓不用重锤敲”。
“三更灯火五更鸡,正是男儿立志时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。“少年易学志难成,一寸光阴不可轻,未觉池塘春草绿,阶前梧叶已秋声”。“初一时你是母校的希望,毕业时你是母校的自豪”
老师谨把这些珍藏已久的话语作为临别赠言送给你们----我们曾经为之付出并欣赏着的学生们!正在为中考为未来打拼着的每一颗希望之星!祝你们中考胜利,金榜题名!
管的宽的班主任:

第四篇:给即将小学毕业孩子的一封信

可爱的六(4)班得孩子们你们好! :
我亲爱的孩子们:
现在已经是晚上的11点了,我却丝毫没有睡意,在这安静的晚上,我慢慢地用心写下这段文字,这段属于我和你们的文字。我希望,这能成为我们心中的回忆。到今天为止你们走进中学已经快一个学期了,不用写作业的假期一定“爽歪歪”了(其实是我不让你们中的某些人写作业的),不知你们有时间想念过老师吗?去新的学校之前,再听我说说话吧?我感觉我是在六(3)班的教室里,你们天真无邪的眼睛正看着我,我可爱的同学们!
六年的共同学习,同学们给我留下的印象太深了。
女生们特别乖巧懂事,作业整洁漂亮,班干部工作负责,不但想着管理好班级,还不忘记给男生们展示个人才能的机会。这几年中举行数学竞赛,班里入围决赛的都是清一色的女生。作文竞赛,你们也能尽自己所能展露风采。许多许多的往事只怪我对你们关心得太少。上课时总是忍不住想睡觉而下课时却谈笑风生的罗岚,我和同学们趁你睡觉时说你的“坏话”你听到了吗?感谢你们的优秀给我们班带来了许多欢声笑语。在这里老师想悄悄告诉你们,超女我也喜欢看,特别喜欢她们真实的、想唱就唱、敢于拼搏的精神,希望你们能向她们一样为了最后的胜利而拼搏到底。事实上你们也一直在这样做着,始终没有停下努力学习的脚步,这让我多么感动!
六(4)班的男孩子们,知道吗?我上课时的喜怒哀乐全是由你们决定的。如果说女同学给我留下了美好的印象,那么你们给我留下的印象就是刻骨铭心的。可爱的男生们,不要再为我的“重女轻男”而耿耿于怀,其实我一直在为调皮的男生们付出更多的情感投入。
对于你们,我常常有“恨铁不成钢”的感觉。许多次中队会,我都用一些具有教育意义的感人故事,用抑扬顿挫的声音讲诉着,不敢看你们,说到深情处,希望我略带哽咽的声音能引起你们内心的震憾。可是你们总是管不好自己,在基础学科课堂上惹事生非的是你们,被我批评最多的是你们。现在想起来,虽然你们调皮捣蛋,但你们一个个朝气蓬勃,个性独特,顽皮得有时让我看了也羡慕。,当你们在外面开心玩耍时,说实在的我多么想加入到你们的行列一道玩儿,但是我不能,因为你们就象长不大的孩子,一玩起来就不知道还有学习这回事。幸好复习阶段的你们明显用功了,最终取得了可喜的成绩,老师由衷地为你们感到高兴!”请把这一份美好继续带到中学吧!
孩子们,走进初中,既有对新环境的欣喜、兴奋,也有对未知学习生活的困惑和担忧。良好的开端是成功的一半,升入初中,我们一定要有一个好的开端。那么,我们进入初中应该怎样适应初中生活呢?老师认为要做好以下几点:
一、学会适应环境
初中的学习与小学有所不同,一定要了解并学会适应。
首先是作息时间。学校给同学们制定的作息时间科学合理的,大家对学校的上下课以及休息时间要非常明确,最好是抄一份时间表放在文具盒里。跟上时间的步伐,以免由此带来的种种烦恼和对学习的影响。要科学安排好时间,选择最佳学习时间和方法,合理分配时间,初一新生白天尽量处理掉一部分作业,晚上做作业不要太晚,一般不宜超过9点。注意劳逸结合,交替用脑,做到科学性、计划性、合理性和严格性。
安排好时间包括珍惜时间。常言道:和时间赛跑的人,往往会跑在时间的前面,因为人可以加速,而时间却永远是匀速的。在每一届的毕业生中,我们都会痛心地看到这样的情况:有些原本基础不错的同学,最后没能考入理想的学校继续深造,只因他们没能珍惜平日点滴的时间,他们在玩乐中放纵自己,在打闹中挥霍着时间,最终陷入了无法自拔的恶性循环中,到头来一无所获,悔之晚矣。的确,轻松的生活人人都想拥有,但我们不得不承认,我们正处在一个千帆竞发,百舸争流,群英辈出的时代,要想取得优异的成绩,就必须分秒必争,提高效率。
其次是掌握每天的课程。初中的课程比小学要多好几门,每天的课程安排非常丰富,要让我们的书包轻松一些,就要清楚每天的课程,抄一份课程表在文具盒里,每天上学前带好当天需要的课本,其余的让他们在书桌上休息,你可以轻松一点,何乐而不为呢?
然后是处理好同学关系。在与同学相处的过程中最起码的是尊重他人,这样别人才会尊重你。少年很讲究“义气”二字,但一定要注意,做任何事情都不能义气用事,要讲求原则,对就是对,错就是错,要及时更改。要善于维护集体荣誉。
二、养成良好的学习习惯。
掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,对于一个初中学生来说,不但能有效地提高他们当前的学习成绩,而且能使我们终身受益。
1、预习的习惯。
在完成当天的作业以后,一定要安排时间认真预习第二天学习的内容。预习的基本要求是:通读课文,了解内容层次结构、主要论点、基本概念和原理,找出难点并做好记录,使第二天的听课有所侧重。
2、认真听课的习惯。许多成绩优秀的学生都有一个共同的学习习惯,那就是上课专心听讲,并做好听课笔记。因为知识是连贯的,老师讲解过程中还会联系到很多书本上所没有的东西,上课切不可三心二意。
3、做作业的习惯。
很多学生都是一坐下来拿出作业就做,做错了再订正。结果不但费时多,错误率高,而且达不到训练目的。正确的做法是:做作业之前,先认真想一想白天老师授课的内容,讲了哪些概念和例题,有什么要注意的问题等等,将所学的知识理出一个头绪,然后再开始做作业。因此,除了要求做到态度认真、独立完成、步骤完整、书写整洁、符合规范、反复检查、认真订正以外,还要摆好复习与做作业的先后顺序。
4、朗读的习惯。
不少学生由于从小缺少训练,没有养成朗读的习惯,不但在人前不敢大声朗读,就是独自一人读课文也是嗫嗫嚅嚅,读不成句;而这些学生,大多数文科成绩都不够理想,特别是英语,更是难以达到较高的水平。因此,对于初一学生,一定要抓住其少年过渡期即将到来的最后机会,强化这方面的训练,每天安排一定的时间,如清晨朗读课文,对语文的重点课文或重点段落和英语课文,一定要读出声,读得琅琅上口;而且要坚持不懈,养成习惯。
5、一丝不苟的习惯
学习上有不少的例子:考试时,觉得卷子不难,于是快速的做好了交掉,心想这下肯定能考个满分,结果呢,出乎意料,得了80分或者70分。等到你一一检查错题你会发现,这些题原来都会做。扣分的原因出在自己不细心,这道扣一点,那道扣一点。做试卷应做到准确、迅速、简捷、完满、规范。做事情也是如此,比如打扫卫生,出板报,做广播操等等,都要求我们一丝不苟的对待,才能把事情做得更好。
三、学会学习。
只有做到“会”学了,才能保证学“会”。