浅谈英语学习中句子的重要性及其他牛gt 囊季2011 10.3969/i.issn.1003—6822(j).2011.5.024浅谈英语学习中句子的重要性及其他 (陕西省延川县永坪高级中学717208)摘要:句子是文章的基本单位,同时又是单询意义的载体,学习句子是学好英语的 关键.本文通过举例 说明并详细地阐述学习句子的重要性以及学习句子所必须掌握的方面. 关键词:英语学习句子成务句子结构句子类型 在我从事英语教学工作以来,不断地有学生这 样问我,"老师,怎样才能学好英语?""记单词能学好 英语吗?…老师,学习英语应该从哪儿人手?"对于这 些问题,我进行了仔细地观察和认真地思考,发现了 几个较大的问题.主要有两个,一是记单词.记单 词是学生学习过程中付出努力最多的一个环节.早 自习时,每次我走进教室时,都发现大部分学生在记 单词,他们记单词的方法很有限,要么是读,要么是 写.几乎是在能见到他们学习英语的时候,他们也 都在记单词.到最后却听到他们说,"老师,怎么也 记不住单词,晚上记住了,早上起来又忘了."还有一 些学生,对音标是一窍不通,记起单词来特别困难, 好不容易记住几个,没过多长时间就忘光了,就这 样,在老师的鼓励下,努力记几天,因为没成就感,所 以很快就没动力了,这样反反复复,不但单词没记 住,渐渐地连学习的兴趣也没了.学生记单词之所 以这么难,是因为他们记的是一堆毫无联系的单词. 如果将单词放在具体的语境也就是句子中,记单词 就会变得很容易.二是理解句子.在做题和阅读的 过程中,有些句子中的单词学生全都认得,却不知道 整个句子是什么意思.这有三个方面的原因.第 ,学生不懂特殊句型.有些句子中含有特殊句型,学生不知道,所以不懂.只要通过讲解,记住了,也 可以理解,比如:Itwasat12o'clockP.n1.thathe camebacklastnight.在这个句子中,用了强调句型"It WaS…that…",强调了原来句子中的时间状语.一 旦理解了这个句型,就能明白这个句子的含义.第二,学生不懂句式结构,不同的句子类型有不同的句 式结构.比如说,陈述句,一般疑问句,特殊疑问句, 感叹句和祈使句.但在学生的印象中只有陈述句, 所以句子稍微变一下,他们就不知怎么理解了.如: Howoftendoyouvisityourfriends?这个句子,学生如 果懂得这是一个特殊疑问句,howoften 是用来提问 频率的,就不难理解它的意思了.第三,句子的成分 对学生来说比较陌生,当我在课堂上对一个复杂句 进行分析时,一提到句子的成分,学生就一脸的迷 茫,好多都不知道我在说什么.就更不用说让学生 自己用句子成分去分析复杂句了.比如:Thed standingonthestageismyfriend.这个句子的谓语动 词是is,而学生常常会认为是stand,他们不知道动 词加了-ing 就不能作谓语,所以也就不会分析句子 结构了. 面临这样的一些问题,我进行了认真的思考. 学生要想记单词容易,要想理解文章,就得学习句 子.单词是句子的基本单位,要学习英语,首先得学 习并记住单词,但是如果在毫无语境的情况下记单 词,就会像上述所提到的问题那样,学生不但记不住 单词,反而会失去学习英语的兴趣.另外,学生要读 懂文章,首先必须理解句子,如果连句子都看不懂, 就谈不上理解文章了.而要学好英语,光记单词也 是不行的,如果不能理解句子,记再多的单词也只会 是一堆毫无意义的单词而已,不能做题,也无法与人 交际,就更谈不上学好英语了.所以我认为学懂句 子结构是学好英语的前提条件. 目前,从我国的中学英语教学的阶段来看,中学 英语学习还处于初级阶段,也就是训练学习中基本 的听说读写能力.那么对于初级阶段的英语学习者 来说,掌握了句子等于掌握了学习英语的命门.文 章是以句子为单位的,而单词也因句子才体现了其 含义.一个个割裂的单词,就像是散放着的砖块一 收稿日期:20lO 一1l 一12 作者简介:樊敏(1978.04 一)男陕西省延川县永坪高级中学:级教师 58?2o1l 浅谈英语学习中司子5 样,毫无意义,充其量也就是块砖头,但如果将其按 某种结构连接起来,那就可能成为一面墙壁,一座堡 垒,甚至是一道万里长城,意义非凡.同样地,要是 将单词连成句子,它就是具备了交际的功能,甚至可 能成为名人名言,流传百世.如:to,be,or,not 这几 个单词,就是几个再简单不过的单词,单独放着毫无 意义,但是将他们连成句子,如:Tobeornottobe.就 成了莎士比亚的一句名言.另一方面,在英语学习 中,无论是从交际,还是从考试的角度来看,句子都 是至关重要的,它是连接词与文章的桥梁.那么理 解并掌握句子结构也就成了学好英语的关键. 下面我就详细地谈谈应从哪些方面来学习掌 握句子. 首先,我们应该学习句子的成分.了解了句子 成分有助于我们对句子的结构和类型的掌握.句子 有七大成分:主语,谓语,宾语,表语,定语,状语和补 主语就是一个句子所叙述的主体.通常由名词,代词,数词,动词不定式,动名词以及主语从句来 充当,如:Agoodsoldierisnotviolent.Sheisfriendly toeveryone.Tomakeaplanfirstisagoodidea.What surprisedmeiswhathesaid.谓语说明主语所做的动 作或具有特征和状态.只能由实意动词来充当,如: WeoftenspeakEnglishinclass.Weshouldobeyschool regulations.表语用以说明主语的身份,特征和状态. 常由名词,形容词,数词,介词短语,动词不定式,动 词的现在分词,动词的过去分词和表语从句充当; 如:Iamveryhappytoday.Ourschoolisoilthetopof themountain.Mysuggestionisthatwestartearlyto- morrow.宾语指的是动作的承受者或对象.常常由 名词,代词,数词,动词不定式,动名词和宾语从句充 当;如:Hegavemeabook.Ilikeplayingbasketbal1.I don'tunderstandwhattheteachersaid.定语修饰名词 或代词.通常由形容词,名词,数词,代词,介词短 语,动词不定式,动词的.ing 形式,动词的过去分词 以及定语从句来充当,如:Therearemanybeautiful flowersinthegarden.Herwishtobecomeallartist cl~tletrueatlast.状语则修饰动词,形容词,副词或整 个句子,说明动作或状态的特征.可由副词,介词短 语,动词不定式,动词的现在分词,动词的过去分词 以及状语从句充当.如:In1978,allearthquakehap. penedinTangshan.Walkingonthestreet,Imetanold friend.I,1lcometoseeyouwhenIamfree.宾语补足语 作宾语的补足,也就是补充说明宾语的情况,使句子 意义完整.常由名词,形容词,介词短语,动词不定 式,动词的.ing 形式,和动词的过去分词充当.如: Thisnewsmadeushappy.IheardtheErIglishsong sungmanytimes. 其次,让我们一起看看句子的结构.