小学三年级语文(下)《三月桃花水》练习题 一、基础积累。 1、看拼音,写词语。 huí xuán qín xián cuī cù xiān xiá 2、给多音字注音、组词。 ( ) ( ) 朝种()()3、辨字组词。 铃( ) 绸( ) 旋( ) 犁( ) 玲( ) 稠( ) 漩( ) 梨( ) 4、填上合适的量词。 一( )丝绸 一( )樱花 一( )酒窝 一( )波纹 一( )琴弦 一( )姑娘 5、写出下面句子所用的修辞手法。 (1)三月的桃花水,是春天的竖琴。 ( ) (2)那三月的桃花水,舞动绚丽的朝霞,向前流淌。 ( ) (3)比金子还贵啊,三月的桃花水!比银子还亮,三月的桃花水! ( ) 二、阅读提升。 1、按课文内容填空。 (1)《三月的桃花水》是一篇优美的抒情 (体裁),它歌颂了春天,歌颂了 生活,赞美了 。 (2)它看见燕子 飞过天空,翅膀上裹有着白云;它看见垂柳披上长发,如雾如烟;它
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小学三年级语文(下)《三月桃花水》练习题 一、读拼音,写 词语。 niǎo niǎo chuī cuī cù (1)傍晚,一缕缕( )的( )升起来,仿佛在( )贪玩的小铃 dāng ( )赶紧回家。 chóu (2)早晨,太阳从东方升起,红彤彤的朝霞映红了河流,仿佛给河流穿上红( ) guǒ 子的外衣,他赶紧( ) 了一下衣服,可是还没来得及欣赏自己美丽的衣服, hōng 就被一块大石头( )了下去。 二、辨字组词。 绮( ) 竖( ) 梨( ) 漂( ) 骑( ) 坚( ) 犁( ) 飘( ) 三、填空。 1、《三月桃花水》中桃花水的声音真好听,我还写出几个描写水声词语: ;桃花水真,我还知道描写水清的词语有: 。 2、三月的桃花水,是春天的竖琴;三月的桃花水,是春天的明镜;三有的桃花水, 。 3、“河水流过麦田,哗啦,哗啦,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。”这句话是把河水当作人来写,这样写的好处是 ,形象地写出了桃花水 的特点。
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小学三年级语文(下)《三月桃花水》同步练习 一、看拼音,写 词语。 niǎo niǎo qǐ lì cuī cù hōng míng shù qín guǒ zhe líng dang chuī yān 二、加偏旁组新字,再组词。 ( ) ( ) ( ) 奇崔足()()()三、按原文填空。 1、是什么声音,像( ),轻轻地走过村边? 2、是什么光芒,像( ),映照着蓝天? 3、每一条波纹,都像一根( )。 4、河水拍打着岸边的石块,丁零,丁零,像( )。 5、比( )啊,三月的桃花水;比( )啊,三月的桃花水! 四、阅读短文,回答问题。 (一) 西沙群岛一带海水色彩艳丽,式样繁多( ),瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。 (二) 鱼一群一群、结成一队一队( )地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘遥遥;,有的眼
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3 三月桃花水 第一课时 1.读拼音,写字词。 yī pǐ sī chóu jiǔ wō shù qín ( ) ( ) ( ) ( ) hōng míng cuī cù chì bǎng chuī yān ( ) ( ) ( ) ( ) 2.选择合适的量词并填空。 朵串个匹根条一( )波纹 一( )丝绸 一( )琴弦 一( )桃花 一( )小铃铛 一( )小酒窝 3.读句子,填空。 三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。 该句应用了( )的修辞手法,把桃花水比作( ),把水里的波纹,比作( )。 参考答案 1.一匹 丝绸 酒窝 竖琴 轰鸣 催促 翅膀 炊烟 2.一(条)波纹 一(匹)丝绸 一(根)琴弦 一(朵)桃花 一(串)小铃铛 一(个)小酒窝 3.比喻 竖琴 琴弦 ================================================ 压缩包内容: 第一课时.doc 第二课时.doc
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小学三年级语文(下)《三月桃花水》练习题
一、基础积累。
1、读拼音,写词语。
huí xuán qín xián cuī cù xiān xì
2、填上合适的量词。
一( )丝绸 一( )樱花 一( )酒窝
一( )波纹 一( )琴弦 一( )姑娘
3、写出下面句子所用的修辞手法。
(1)三月的桃花水,是春天的竖琴。( )
(2)那三月的桃花水,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。 ( )
(3)比金子还贵呵,三月桃花水!比银子还亮啊,三月桃花水!( )
二、阅读提升。
1、按课文内容填空。
(1)《三月桃花水》是一篇优美的抒情 (体裁),它歌颂了春天,歌颂了生活,赞
美了 。
(2)它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上长发,如雾如烟;它
看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;它看见村庄上空,很早很早,就升
起了袅袅炊烟……
①句中的"它"指的是 。
②句中连续用了四个"看见",描写了春天四种美好的事物 、 、 、
(3)对比阅读,体会不同。
从山上走下来,到沙滩上看那潮水就像是卷过来,仿佛是一幅展开着的画,一点
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小学三年级语文(下)《三月桃花水》课后题
一、用"√"标出下面加点字的正确读音。
应和(hé hè) 轰鸣(hōng chē)
竖琴(shù shū) 炊烟(chuī cuī)
二、辨字组词。
绮( ) 竖( ) 酒( )
骑( ) 坚( ) 洒( )
三、根据课文,我会填。
明洁的( ) 袅袅的( )
绮丽的( ) 细白的( )
四、根据课文内容填空。
1、课文中桃花水的声音真好听,我还能寅出几个描写水声的词语:
;桃花水真清,我还知道描写水清的
词语有: 。
2、读了课文,我知道三月的桃花水,是春天的 ;三月的桃花水,是春天的 ;
三月的桃花水,比 还贵,比 还亮。
3、"河水流过麦田,哗啦,哗啦,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心……"这句话
是把河水当成了 来写,这样写的好处是 。
五、课外阅读。
歌溪(节选)
顺着一条光滑的石板,里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔,像鲜绿的丝线,又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子,它的歌充满了欢乐。
慢慢地,歌溪变得文静起来。它静静地流着,流着。啊!它的水变得绿盈盈的了,是那掩映着歌溪折团团绿树化的吧?歌溪的歌声充得非常美妙。那一路的绿树林里,有无数
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3、《三月桃花水》
课时训练
一、看拼音写词语
sī chóu qǐ lì bāo guǒ
cuī cù shù qín chuī yān
二、写出画线词的反义词。
1.他看了一眼那繁华、热闹的地方。
2.那纤细的低语,是在和刚刚从雪地里伸出头来的麦苗谈心。( )
三、形近字组词:
绮( )竖()梨( ) 漂( )
骑( )坚()犁( ) 飘( )
四、你最喜欢文中的哪句话?写下来,说明喜欢的理由。
五、课外阅读:
天鹅湖
天鹅湖是个圆形的湖,湖水清而见底,碧绿发亮,好像一块无瑕的翡翠。湖的四周是郁郁葱葱的树木,其中最引人注目的是低垂着头的柳树。她在微风的吹动下,舒展着柔软的腰肢,拂动着细长的手臂迎风起舞,树下是一片嫩绿的草地,草地上零零星星地点缀着红的、黄的、蓝的小野花,远远看去,就像缀着彩色图案的绸缎,湖上横跨着一座美丽的天鹅桥,就像一根腰带系在那里,把天鹅湖打扮得更加美丽。
1.在原文中用直线画出一个比喻句,用波浪线画出一个拟人句。
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小学三年级语文(下)《三月桃花水》同步练习 (一) 一、根据拼音写词语。 sī chóu xuàn lì xiān xì cuī cù qín xián chuī yān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、从课文中找出下列词语的近义词 美丽-( ) 柔软-( ) 纤小-( ) 督促-( ) 三、判断说法的正误 对的打(√)错的打(×) (1)是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天?呵,河流醒来了!运用了疑问的设问的修辞手法。( ) (2)文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。( ) (3)三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。( ) 四、根据课文,回答下面的小题。 (1)第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸,写出了河水_____的情景。 (2)"三月的桃花水,舞动着绮丽的朝霞,向前流淌。"这是一种___的写法,写出了______ (3)三月的桃花水,是__________,是__________。三月的桃花水,比__________,比__________。 (4)文章第四自然段运用了__________、__________、__________的修辞手法。 五、写一句关于春天的谚语。 例如:"一年之计在于春,一日之计在于晨。" 六、阅读完下文后回答问题。 天鹅湖 ================================================ 压缩包内容:
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