有了人文的点缀,有了艺术的粉饰,一溜墙就是一道风景,一棵树就是一本地理书,一缕阳光就是一份温暖,一个设计就是一种寓意。景致和意境,水乳交融,互为表里,这是多么地富有创意!当中,体现的是,来自设计者自身素养的一种品位,以及腹有诗书气自华的一种睿智。最美,莫过于图文并茂的美丽临武文化挂图长廊。长廊里,临武县的传统名胜风景、各地土产特产,特色人文艺术,林林总总,一目了然,令人赞叹。
D5前不久,看到中学时期老校长家的小师妹写了篇回忆自己父亲的文章,读后深受感染,引得我也回想起老校长的一些往事来……校长姓梁,有两个显著特点:一是个子不高,右边的胳膊往后斜挎着,走起路来身体总是一边高一边低,有些别扭的感觉;二是神情非常严肃,时时刻刻给人一种威严感,很多人无来由的就会怕他。
D6以诚待人,哪怕是并不很熟识的人。这大约就是张校长的为人之道吧!“故至诚无息,不息则久,久则征,征则悠远,悠远则博厚,博厚则高明……如此者,不见而章,不动而变,无为而成。”我不知道张校长有没有读过《中庸》。但其以诚待人成就的管理艺术却和中庸之道不谋而合。
D7大凡受过中、高等教育的人,谁会甘于平庸,谁不期望出彩?谁没有过心动,谁没有过梦想?可是,当我们的眼力能够窥见大美之所在时,我们能够勇于冲破陈规陋习,迎着内心的某个遥远的呼唤,走向独一无二吗?恐怕不能。究其原因,或害怕失败根本不敢将理想付诸于行动,或在左顾右盼中错失良机,或急功近利、浅尝辄止,抑或一路遭遇荆棘丛生,举步维艰,然后自认倒霉,半途而废。然而,一心要打造校园文化建设特色、“给孩子最美好的童年,给人生最坚实的起步”的邓校长,不光是敢想敢干,还敢担当!朝着认准的目标迎难而上,勇往直前,直至成功,最终实现了自己构建的美丽蓝图。其可贵可敬之处在于,有正确的人生追求和切实的奋斗目标,更有排除万难践行追求的决心,不达目标不罢休的毅力!这,大概就是她的魅力所在吧!多想,当面道一声珍重!邓骅校长,您辛苦了!向您致敬!
D8两年后,我又考入了这所学校的高中班,这一年正好恢复高考,我们发现在校长的脸上能偶尔看到他难得露出的笑容了。所有老师的精神面貌也焕然一新,至今我仍能清晰地记得田宝玉老师的物理课、张以哲老师的化学课、尹作彬老师严谨热情的数学课、吕锋老师时常带着“啊”字口音的语文课,以及刘长峰老师长发一甩的潇洒风度、丁金新老师吟吟微笑的平和神情、薛森吉老师缓慢慈祥的语调……由于校长和我父母也是认识的,在校园里看到我的时候,有时会黑虎着脸突然喊出一声:“不好好学习,就招呼(小心的意思)着点!”那时候,我感到自己是在认真学习的,但也确实会有懈怠的时候,偶尔被校长吼一声,很长时间是会警醒着的。在校长的决策下,学校里经常搞一些学科竞赛,成绩出来就开表彰会,校长在台上亲自给我们前几名的发一个彩色塑料封面的笔记本,扉页上写着名次、盖着学校公章。那些笔记本给了我们无尚的荣光,给了我们发愤图强的学习力量。
D9老校长治学,既重视学生的教育培养,更注重教师的培养和选用。老校长一直把致力于建设一支高素质的教师队伍作为学校工作的一项重要任务,一手抓在职教师培养,一抓人才。老校长培养的一批教学骨干后来都成为全县教育排头兵,先后担任县中学、师范校长副校长,有几位老师后来还先后走上省厅级领导崗位。老校长很爱才,只要是有德识的教学人才,一旦发现就要千方百计挖到学校。文革期间曾是川大三大笔杆子之一的一位才识之士分到县文化馆工作,经常遭游街批判,老校长想方设法将其调到学校,委以副校长兼任高中语文教师,教出好几个文科状元。有位教师为照顾家庭调回原籍工作,但当地没有解决好教师生活困难。老校长得知后,将这位教师调回学校,亲自出马找县有关单位解决家属子女读书就业问题。
D10她外表看上去温柔,但却很严厉,不管是学校老师的儿子,还是其他同学,发现错误都会严厉批评,很负责任。上任第一天就抓校风和班风,就比如以前我们有些同学进出校门不戴红领巾,有时连校服都不穿,随随便便进出。可是现在我们必须穿上校服,并且戴上红领巾和校徽才能进学校大门。做早操时,校长也在观察,现在,同学们做得非常认真。下课也见不到在走廊上疯跑的人了,也见不到同学们乱丢垃圾的现象了,校园现在干净多了。同学们都在努力的改变以前的坏习惯。
D11百合花盛开了吗?莫校长。和欢花盛开了吗?您这样急着离开,孩子们急待的脸庞。真不想给您致辞,因为,盛开的花朵,急待您的抚摸。爸爸一样的校长,孩子一样,盛开的脸膀,急待您知识的抚育。高校的录取通知书,是他们飞出大山的翅膀。您的离开,孩子的翅膀,飞出了无奈。莫校长,我不配向您致辞,因为,这一刻,我的诗文是平白的无辜。
D12他为人宽厚,对学生尤其有爱心。唯独对他自己,总是很严格。那些年刚开始评教师职称,都是由老师自己填了什么职称后来就是什么职称,当时的副校长给自己填了高级,人家后来就一直领的是高级教师工资,而他到现在还是二级,当了一辈子校长,别人给他说你怎么能当了一辈子校长,自己的职称问题都不能解决。他回答,毛主席当年不就是拿二级工资吗?我就是从那才知道毛主席拿二级工资的。他总是用德去感化人,让别人为他感觉到委屈。
D13午后漫步在市中心的大街,走在人形道中,慢慢地欣赏新春中城市的悄然变化。迎面走来一个我熟悉的身影:花白的头发,中等的身材,慈祥的面庞,微微的笑意,矫健的步伐。啊,老校长!我惊喜地跑上前去,与他老人家握手,道福。忍不住那份惊喜,道出不出那番感动,情不自尽地和他拥抱。他是我上中学时候的校长,一晃已经过去了二十多年的时光,那时候我还是一个十六岁的孩子。老校长对我,如慈父般的疼爱(写到这里,我真的热泪盈眶),中学时的美好时光,美丽的记忆,至今想起来,每每回忆起来,都是一种幸福,一种上天对我的恩赐。不管我经历过多少坎坷,不管岁月给了我多少的苦痛折磨,不管人生让我经历了多少风风雨雨,只要一想起那段岁月,我就感觉浑身充满了爱,充满了力量。
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D14又是一年教师节,作为教师的我们在接受学生祝福的同时,也应该祝福我们当年的老师。正因为有了我们当年的所有老师的教育和引导,才成就了今天的我们。给我鼓励和帮助的老师太多,他们的爱像一股涓涓的溪流,随时想起,永远温润。今天我想说说我的小学校长董文彦先生,董校长按年龄推算,今年应该70多岁了,关于他的事迹,在我很小的时候就被大一点的孩子灌输的太多。而今再回想,还和昨日的梦一样清晰可见。
D15离开学校后,我们就很少有时间回去了。1984年,县委组织部用9号文件,公布梁忠明同志担任教育局的工会副主任,我们非常尊敬的校长也离开了他工作了14年的这所学校。如今,我们的校长已经去世多年了。可是,老校长那歪着胳膊走路的身姿,那清癯威严的面容,在我的心中,一直清晰地留存着……
D16老校长是一位豁达大度、活跃、幽默、爱运动的乐观者。每次打电话老校长都要说几句趣话笑话,那熟悉,亲切的声音总是那么宏亮,中气那么足,精神那么好。那声音跟二三十年前老校长还在学校时没什么区别,作为学生,晚辈,真为老校长的健康长寿高兴、庆贺、祝福!老校长一生倾心山区教育事业,即使在文革时期靠边站,挨批斗,也从没动摇过。
D17终于挨过了中考的日子,终于下来了中考的成绩,学校里的所有老师和领导,仿佛比我还高兴。老校长见到我,不知道怎样的喜爱,不知道怎样的高兴,不知道如何的表达,就是一个劲儿地点头,不住声地说“好”。当时的我不知道老校长那时的心境,只是朦胧中懂得,他为我付出了很多很多。后来走上了工作岗位,长大了,慢慢地才体会到了老校长的那份苦心。他是在经营,经营的是一种人世间最伟大的事业——育人。在离开母校的二十几年的岁月里,老校长和我一直联系着,他对我谆谆的教诲,殷殷的希望,默默的关爱,随岁月的远去,而更加的情深意浓。每一次的邂逅,我们都情如父女,他对我还是如对中学时代的我一样,疼爱有加。今天看到他老人家,我好高兴,好快乐!尽管他老人家已经老了,退休了,但在我的心目中,他永远是我的老校长,可亲、可爱、可敬!
D18老校长是新中国成立之初响应国家号召,翻山越岭到大巴山深处的县中学当校长的,一当就是二三十年。老校长用几十年的心血铸就了山区教育的丰碑,可谓桃李满天下,县里好多父子、母女两辈人都是老校长的学生。老校长在县里德高望重,很受人尊敬。八十年代初被推举为分管文教卫生的副县长,后又升任县政协主席,退休前调回开县任顾问,退休后移居重庆。老校长几次变动职务,不管是在职还是退休后,直到现在,当年学校的老师、学生都一直亲切地喊他老校长,老校长见到师生们一直还是那么亲切.那么有感情。听说去年还专门邀约移居成都的原学校副校长一道回校看望师生员工。老校长很多学生都退休了,可学生们看到老校长还是那么好的精神。更增添了对老校长的敬佩之情。
D19总是能够在不大的校园的角角落落看到校长忙碌的身影,教室门前的冬青树高了,是他在动手修理;老师办公室门前花园里也是他在锄草、施肥。他既是校长,又是园艺师,更是后勤主任。过道上的黑板报,从来没有看到别人去写一个字,总是过一段时间他自己就带个板凳去替换新的内容,俊秀的字体今天我还能想到。
D20老校长治学严谨,重视培养学生综合素质。七十年代以前,县中学是全县唯一的完中。六十年代每年只有一个高中毕业班就三四十个学生。听说六一年第一届高中毕业班就考起了好几个,还有的考上了北京地质大学。文革后期老校长恢复工作后的第一件事就是恢复学校教学秩序,抓教育质量。恢复高考后的前十年,县中学高考升学率一直位居全地区前列,连续几年都有学生考上清华、北大、中国科技大学、南京大学、四川大学、重庆大学等名牌大学。