为推动气球产业在国内及全球的健康良性发展,QULOTEX雀跃气球正联合众多生产商与管理部门着手于行业标准的制定。 评判气球质量的良莠,相对直观的方式主要从重量、色泽、弹性、形状规整度等入手。另外现阶段从品牌认知度的角度来选择优秀的气球,将是不错的选择方
气球节日礼品
(1) 乳胶气球:5寸3号水球、7寸5号、10寸6号、12寸8号气球[6号参选克重1.3克、1.6克、1.9克等][8号参选克重2克、2.4克、2.8克、3.2克等] 气球形状: 圆形|心形 气球款式:普通|珠光|仿美 印花气球款式:生日快乐 I LOVE YOU 笑脸 等 可按客户要求订做包装纸卡、吸卡、罐装气球等。
(2) 乳胶异形气球:健身球、螺丝球、八节球、扁球、梅花球、长条魔术球、火箭撒花球、四角球、人形球、袋鼠球、兔子球、哨子球、地转球、手指尾巴球、50#扁球、进口气球等[不同型号克重
(3) 铝膜气球:拖杆气球、打击棒、加油棒、球中球、宠物球、四方球、飞机、异形球、6英寸、10英寸、14英寸、18英寸、25英寸铝膜气球,卡通圆形|心形|五角星形气球。(材质:进口光膜、尼龙膜)
(4) 自动充气气球:圆形|心形|四方形|动物造形充气球。 直径:11CM、14.5CM、18CM、25CM。生日系列、圣诞系列,情人节系列、卡通系列、万圣节系列等(铝膜材质)
自动充气打击棒、加油棒 (省时省力,自动充气) 自动充气春联、挂件系列。 告别老式纸张春联,配有中国节吊坠、喜庆、新颖有档次、经久耐用、永不退色、年味十足。
(5) 礼花球:[神秘礼物,惊吓球] 11CM,14.5CM直径,自动充气,袋装的气球,捏破气包后,会突然从包装袋里爆跳出来,毫无防备的给人惊心一吓。 款式有生日系列|圣诞系列|动漫系列|情人节系列|等众多款式可供选择。 (6) DIY气球:A3纸A4纸尺寸 款式:圆形、心形、五角星形 牛津布材料,100%防水,操作方式跟复印图案一样,简单易学,打造属于自己个性的创意气球,永久保存留念。
(7) 发光气球:LED灯发光体和气球的完美组合,使夜幕下的环境不在暗淡无光,浪漫温馨,照亮天空的同时更照亮美好生活的向往。(款式:超高亮白光、单色彩光、七彩连续变幻彩光,3款型号可供选择)
(8) 气球配件:乳胶气球杆、杯子|铝膜气球杆、杯子|拖杆气球杆、杯子|自动充气球蝴蝶杆、杯子(不同尺寸、克重、型号)
(9) 充气筒系列:手捏气筒、手推气筒、脚踏气筒、电动多功能充气机、氦气罐、气球填充机等(不同款式、尺寸,可给气球、气枕、汽艇等充气物体充气)

第二篇:幼儿园语言教案 爸爸气球和妈妈气球

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爸爸气球和妈妈气球
活动目标
1、喜欢和老师一起边看书边听故事,了解故事的主要内容。
2、知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。
3、能积极阅读参加活动,大胆表述自己的认识。
活动准备《爸爸气球和妈妈气球》大书一本,、小书每位幼儿一本。 活动过程
一、展示一本大书,引发幼儿对书的关注与兴趣。
1、今天陈老师带来了一本大书,这本书真大呀!
2、我们一起来看看大书告诉我们一个什么故事吧。
二、师生共同看书,帮助幼儿看懂故事。
1、书的这一面叫什么?(封面)上面有什么?有一个小朋友和两个气球。
2、介绍故事的题目:爸爸气球和妈妈气球。(请个别幼儿用手口一致点数的方法说说故事的题目)
3、封面翻过去后我们会看到第几页呢?(第一页),看看蓬蓬有几个气球,是什么颜色的?
4、书是要一页一页翻的。看看蓬蓬拿着笔在干什么?(画画)
5、这是第几页?页码写在哪里了?蓬蓬是怎样玩气球的?
6、一阵风吹来,爸爸气球和妈妈气球怎么了?
7、现在我们看的是第几页啊?蓬蓬抱着气球在干什么?(蓬蓬喜欢爸爸气球和妈妈气球,亲亲他们)
8、蓬蓬嘴巴张着,怎么了?
9、蓬蓬在想什么?(爸爸求求和妈妈气球是不是在向他们的宝宝?)
10、蓬蓬有张着嘴巴,这次蓬蓬说什么呢?
11、还有一页,这一页叫什么?(封底)
三、幼儿独立阅读,教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看,鼓励幼儿大胆讲述故事内容。
说课:
本次活动是根据我班幼儿的生活经验和认识水平选取的,故事《爸爸气球和妈妈气球》选自《婴儿世界》。整个故事主题单纯,情节生动,有趣,与幼儿生活接近,画面简洁,始终围绕蓬蓬和两个气球,适宜托班幼儿阅读。本次活动是以蓬蓬与两只气球为线索,通过蓬蓬有两个气球、在气球上画画把气球变成爸爸气球和妈妈气球、与爸爸气球和妈妈气球玩、不小心气球飞了,展开美好想象。真实,生动的再现了现实生活中孩子自身,让幼儿感到故事的人物是那么贴近自己。整个活动使孩子们在听听,看看,讲讲的轻松愉快的气氛中体验到阅读的快乐。 从本学期起我们抓住我班幼儿喜欢听故事的特点,利用班级图书中较多的《婴儿世界》,开展每周一到两次的阅读活动。幼儿已喜欢上了阅读活动,他们能在老师的指导下边看图画边听故事,能大胆地表达自己的见解。同我们幼儿对图书的文档仅供参考
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结构,包括封面、封底、页码,对看书的方法如平放图书、从封面开始看、一页一页的看等等要求有了一定的了解,但尚未成为幼儿的习惯,特别是本学期刚来的几个孩子,看书的意识还比较淡薄。
鉴于对以上两种情况的认识本次活动的目标为:
1、喜欢和老师一起边看书边听故事,了解故事的主要内容。
2、知道书要一页一页翻看,初步培养幼儿良好的早期阅读习惯。
3、能积极阅读参加活动,大胆表述自己的认识。 本次活动重点是喜欢和老师一起边看书边听故事,初步了解故事的主要内容,体验阅读的快乐。三岁左右儿童的思维以具体形象为主,我根据班级幼儿的年龄特点,注重让幼儿在听、看、说、玩中学习,使幼儿在活动中不断地积累早期阅读经验。首先在选材上我选择了画面大,角色少,色彩鲜艳的书作为阅读材料,使幼儿能一下子就把注意力集中书上。再通过教师生动的语言和有启发性的问题,让幼儿尝试用简单的语言表达自己的认识或讲述故事情节,使幼儿始终保持浓厚的阅读兴趣。
难点:通过本次活动,巩固幼儿对书的认识和看书方法掌握。在独立看书时知道要有序地一页一页翻看。培养良好的阅读习惯需要一个过程,托班幼儿共接触图书不久,这是培养的好时机。因此我班良好阅读习惯的培养渗透在每一次的阅读活动中,也包括在本次活动中。通过不断指导与强调,使幼儿在不知不觉中养成好习惯。在本次活动中我针对翻书方法进行教育与引导,包括翻书要一页一页的,要按顺序翻看,翻书时拿书的右下交抚平书等,都是在老师引导幼儿看大书的过程中不断渗透这种意识。 活动流程:
一、展示一本大书,引发幼儿对书的关注与兴趣。
二、师生共同看书,帮助幼儿看懂故事。
通过设疑,引导幼儿关注故事内容,鼓励幼儿大胆表达自己的见解,指导幼儿看懂故事内容,并渗透看书的方法,
三、幼儿独立阅读,教师重点指导幼儿有序地一页一页翻看,鼓励幼儿大胆讲述故事内容。
教师通过巡回指导,观察了解幼儿阅读情况,并针对不同幼儿的差异进行个别指导。
活动亮点:
(一)设疑式阅读 在幼儿阅读前,先提出问题,让幼儿带着寻求答案的心理有意识的去阅读图书。虽然画面简单,但幼儿缺乏观察的目的性,缺乏表达的有效性,因此设疑不但使幼儿通过有目的的观察,准确地表达,还能保持幼儿浓厚的阅读兴趣。
(二)根据幼儿的思维特点选择合适的读物托班幼儿的思维具有具体形象的特征,因此我们为幼儿选择主题鲜明、情节简单、主角突出的故事读物。鲜明的主题能使幼儿围绕一个明确的中心进行思维;按主题展开的既单纯又富于层次感的情节,能使幼儿的思维具有逻辑性;有鲜明性格特征的主角,能给幼儿留下深刻的印象,并激发幼儿讲述的欲望。文档仅供参考
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穿项链
设计意图
节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念,而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动,并以做项链的情节引起孩子们的浓厚兴趣,可以使孩子们初步体验到排序的乐趣,并很自然地接受节奏的概念。
活动目标
1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。
2.引导幼儿用象声词创造性地表现节奏。
3.鼓励幼儿大胆地在众人面前表现自己。
活动准备
彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。
活动过程
1.教师说:“你们看,我今天戴了一条特别好看的项链,要去参加舞会。好看吗?都有什么颜色?”
2.教师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律――红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色,红色后面穿蓝色,蓝色后面再穿红色……教师边引导边操作。
3.教师问:“你们想不想穿一条漂亮的项链啊?还可以用什么颜色穿项链?”
4.教师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上,如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄
5.请幼儿自己动手穿项链。
6.教师说:“这个项链还能唱好听的歌,你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还可以唱什么歌?请小朋友试一试。”
7,请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿可以把自己的节奏歌唱给大家听,大家也可以跟着学。
8.鼓励幼儿用声势表现自己的创编,如:乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教师说:“孩子们,戴上漂亮的项链,和我一起去参加舞会去吧。
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第三篇:夹气球

夹气球
两人一组,男女不限,背靠背,夹住一只气球在起点打横走向向终点,终点还要放一个椅子,到了终点后要把气球放到椅子上然后坐爆,再返回起点继续夹气球。如果在跑动时气球落地,两人要从该点重新出发。在一分钟哪组爆破的气球最多哪组胜出。胜出的组员可以得到两个印花。
猜字谜
谜面和谜底均写在纸条上,参与者在看见谜面后,在谜底中找出相应的字条,到裁判员处进行判断,如猜中一个谜语可得到一个印花。
金鸡独立
词语接龙,词语无需重复背诵,每位参与者脚下要放一张报纸,当在2秒内接不上词语或接错词语时要把脚下的报纸对折,然后再站上去,主持人重新开头出一个词语让后面的人继续接,脚超出报纸或者双脚落地的人为输,获胜者可得三个印花
抢板凳
六个人五张凳子,由裁判主持人开始放歌,游戏者围绕凳子转圈,歌曲停止,游戏者立即抢位子坐下,未抢到位置者淘汰。进入下一轮游戏,凳子依次减少,最后一人胜出。胜出者可获得两个印花。
泡泡糖
选择“奇数”参与者围成一圆圈,当大家准备好时,主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什么”,主持人随机想到身体的某个部位,台上的人就要两人一组互相接触主持人说的部位。比如,主持人说左脚心,那么台上的人就要两人一组把左脚心相接触。而没有找到同伴的人被淘汰出局。当台上的人数剩下偶数时,主持人要充当1人在其中,使队伍始终保持奇数人数。最后剩下的两人胜出,胜出者每人可获得2个印花 心心相印,我来比你来猜
参加人员:两人一组,三组
为一队
游戏开始表演的一组两人先要面对面(一人为表演动策划,一人为猜测者),然后由主持人会把要表演的成语或词语写在一张纸上,让表演动作者做给猜测者看,当表演者表演完,猜测者能猜出表演者所做动作的成语或词语时,就算过关.(注意:动作者可以用语言来解释,但不能说出动作中的字),1分钟内猜中最多的组为胜出, 胜出者可每人获得3个印花
占领阵地
每两人一组,站在报纸上,利用身体各部分,手不能碰地,撕去报纸一半报纸站,(注意:必须两个人都要同时站在报纸上,才算成功),接着再撕去一半,直至失败,最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。获胜者每人可获得2个印花 动作接龙
由三人以上上场比试,由一方先做一个动作,对手跟着做,再加上自己的一个新动作,以次类推!接不上,忘记者出局!获胜者可获得2个印花
踩气球
参赛者每人脚上都绑一串气球,主持人喊开始,参赛者就要在最短时间内踩破别人的气球,最后胜出者可获得2个印花

第四篇:气球运动会

活动名称:气球运动会 设计意图:
通过运动会的形式,利用幼儿最喜欢的气球进行一场运动会,通过简单的运送、拍打、脚踢等动作,锻炼幼儿的协调能力平衡能力,培养幼儿对运动的兴趣,激发幼儿对运动的积极性。 活动目标:
1、探索并感受气球的不同玩法,萌生幼儿的创新意识,培养幼儿的探索能力;
2、初步培养幼儿的竞争意识,乐意在活动中互相合作,遵守规则,体验活动的乐趣。 活动准备:
1、吹号的气球若干,绳子一条、小椅子若干;
2、音乐《运动员进行曲》、《幼儿器械歌》、《香草咪咪》 活动过程: 开始部分:
一、创设情境,引入主题
师:小朋友们,我们今天要举行一个气球运动会,希望小朋友们能够努力比赛,都取得第一名
带领幼儿跟随音乐《运动员进行曲》出教室。
二、幼儿尝试气球的多种玩法,体验感受气球,并在玩的过程中热身。教师提醒幼儿注意安全。
1、出示气球。探索气球的玩法
(1)师、小小气球手中拿,它的玩法可真多呀!想一想,试一试,玩出花样真不少。小朋友们,气球很好玩,它都有哪些玩法呢?我们来试一试。
幼儿自由尝试
(2)教师边看边小结,并一一让幼儿再次尝试。
抛(用手掌、手指、拳头、手背等)顶(用头顶)夹(膝盖中间、两个小朋友合作用胸、用背夹。)踢(用脚踢)
师:小朋友们刚才玩的花样很多,那么以后我们就可以用今天学到的各种方法来玩气球了。
三、气球运动会
师:运动会马上开始了,请小运动员站好队
1、趣味排球赛。 比赛前准备:
粉紫两队各站到绳子的两边场地。
比赛规则:
当音乐响起,两队都要将自己场内的球拍到对方的场内。音乐结束,场地中球少的一方获胜。
2、运气球接力赛 比赛前准备:
根据气球颜色分为小粉队和小紫队。按各两排站好,粉紫各一竖排的把手中的气球放到指定的位置,两排面对面站好,把气球夹在身体的中间,双手搭在对方的肩膀上。 比赛规则:
(1)、两队运动员以最快、最平稳的速度把球运到对面椅子处,然后绕过椅子把球运回来;
(2)、不能让球落到地上,看哪队先运完哪队获胜。 (3)、注意在运送过程中保护同伴,不能推到同伴。
四、放松活动:放音乐
小朋友们,今天我们的运动员表现都很棒,我们玩累了,放松放松吧!(用气球捶捶对方的身体各个部位)
和美佳幼儿园教师观摩课教案
——中班体育活动:气球运动会
执教人:张艳格

第五篇:爱心气球

爱心气球