最近陆续有几位家长跟我谈到,青春期孩子在用钱上“花太凶”、“不知节制”。其中一个孩子的困扰是用“自己的钱”(当然如我们所知,也是父母给予的),没有节制地买玩具,另一个则是月初就把当月的零用钱花光。关于金钱的价值观,其实有很多面向可以谈,在谈帮助孩子金钱价值建立前,我想先分享我小时候的金钱经验。 我生长在“家庭即工厂”的年代,说起“赚钱”这件事,我应该在5、6岁时就开始了。在那个年代里,我相信许多孩子都很早就投入生产的行列,对于金钱的赚取和使用,我们有过许多的经验。还记得我们家兄弟姐妹,最早的工作是从事装香蕉竹蒌的编制,也做过很多家庭代工,诸如串门帘、串汽车椅垫、缝手套等等。 在这个“工作”的历程中,我妈为了奖励我们投入生产,她自创了抽成的作法。举例来说,当时串一串珠子工资一元,那么她就给我们1/10的佣金,也就是说当我们串一串珠子,就会有一角的收入。 所以,我们从小的零用金,就是靠自己“打工”赚取的。回顾这段成长的岁月,从我妈带我们几个孩子的作法,其实蕴含着不少的“智慧”。 关于金钱价值的建立,我想从以下几个方面来谈; 共同讨论,给予练习机会 金钱如何使用,其实是一门大学问,我相信许多人跟我一样,活到这把年纪,都还在不断的建立和调整的过程。金钱价值也经常会随着时代,或是个人经济条件而不同。 回到孩子的教养上,由于金钱价值的建立和调整,可以从小开始培养,我的想法是,我们可以透过生活中实际经验,并与孩子不断的讨论中来学习。 另外,除了不断讨论外,孩子们更需要实际的练习经验,举凡金钱的赚取、使用、储蓄,甚至包含记账习惯等等。就如我的早期经验一般,我会透过努力制作手工来赚取零用钱,妈妈的抽佣制度,一方面让我们为家庭贡献心力,另一方面也让我们能够有机会练习“安排”自己的金钱。 虽然现在已不是家庭即工厂的年代,孩子要透过做手工赚取零用金已不太有机会,但是我们仍可以发挥创意和巧思,让孩子从家事或从事其他有益社会的志工工作中赚取他们的零用钱,这样就有机会,跟孩子讨论他们如何使用这些靠自己努力赚来的钱。 有的父母并不赞同让孩子透过做家务赚取零用钱,认为家庭是共同维持的,故本来就该一起分担家务,用零用钱来鼓励孩子做家务似乎不妥。这部份,您可以保有自己的看法,没有对错,只是角度不同,我们关注的焦点是引导孩子珍惜与尊重金钱的使用,并能适时表达感谢。 分段练习,依据孩子能力 孩子由于认知能力的差距及相关经验的累积,会对金钱有不同的概念和管控能力。大致来说,我们需要从小段落、小金额的练习开始,再慢慢的延长时间与增加金额。举例来说,你可能从每天给予固定额度金钱开始,让孩子练习将金钱运用于每天的点心或三餐,慢慢的你在延长时间,如从每天给予定额延长至每周,接续再调整至每月,让孩子在渐进练习中,增加自己对于金钱的使用与管控能力。 确认目标,适度价值建立 当我们在带领孩子认识金钱价值的过程中,其实有许多部份是需要训练孩子的,当我们在安排这些学习的历程时,需要更清楚知道我们要孩子学习到的是什么,例如问问自己,透过零用钱的给予,你要孩子学习的是储蓄概念? 还是要孩子学会善用金钱?或是你要孩子透过做家事或到外面打工,以学习独立赚钱的能力?当你更清楚要带给孩子的金钱价值目标为何,你就够更清楚的将这样的概念,透过不同的安排传递给孩子,并让孩子从练习中获得内化、学习。 检视自我,建立适当模范 这点要讲的就是“身教”的部份,当我们去检视我们的金钱价值时,不难发现父母在我们身上留下的“影子”。因此,当我们在教导孩子学习金钱的使用时,也要回过头来检视自己,特别是日常生活中,自然而然所透过出来的行为,甚至是想法。 在实务工作中,有些父母会提到孩子用钱不知节制,但当我们回过头来检视他们过去在买东西给小孩子,其实经常也是毫不考虑、没有限制地就买。因此,孩子也就在不知不觉中,透过观察、模仿,学习到父母所传递给他们的价值。 金钱价值经常在家庭生活中,自然而然的传递给孩子,当我们愈能够检视自己,并适时适度提供给孩子学习、练习机会时,孩子就能够从中学习并发展属于他们的金钱价值,而这些学习对于孩子未来的生活,都是很有用的宝藏。 不过,关于金钱价值,我也经常在提醒自己,我所拥有的未必都是最正确、最有用的,因此我仍会随着各种因素,时时检视自己,并适时、适度的调整,才不会将我们早已僵化的观点传递给我们的孩子。