个月(60— 3 个月(60—90 天) 一、发展目标 (一)生长发育正常范围 体重正常范围 5.74-6.98 千克 身长正常范围 59.2-63.0 厘米 头围正常范围 38.9-41.0 厘米 胸围正常范围 38.9-41.4 厘米 前囟 出牙 2×2 厘米 0—1 颗 (二)育儿要点 1. 交换婴儿的位置,使他们能够从多方面来熟悉周围环境,获得不同的视觉经验。 2. 认识婴儿的潜力,给予婴儿丰富的感觉刺激。 3. 手指是婴儿智力发展的信号,它标志着婴儿的心理发展进入了一个新的阶段,因此, 孩子吃手,家长不必太在意。 (三)智能发展目标 1. 用手去抓握东西。 2. 头部能够挺直。 3. 眼睛能够跟随物体转动 180 度。 4. 能够分辨熟悉和不熟悉的声音。 5. 见人会笑,反应灵敏。 6. 喜欢跟大人交往,尤其喜欢亲近的人,如妈妈。 - 20 - 二、亲子乐园训练内容 (一)智能开发: 智能开发: 逛街——认知能力训练 逛街——认知能力训练 —— 目的:发展感知觉和评议理解能力,锻炼身体。 过程:家长抱着孩子到室外去“逛街” ,边走边指点孩子看树、看人,认识事物,熟悉周围环境,享 受温暖的阳光。在室内时,家长也要多抱着孩子走走,指点他看看、摸摸、闻闻室内的东西。 提示:家长面对 1 岁前的孩子常感困惑:他既不会说话,也不能走,我能教他什么?其实,生活就 是最好的教科书,周围的环境中到处是教具。认识环境、认识日常物品、认识人就是教育, 内容还不少呢! 声音的远近——认知能力训练 声音的远近——认知能力训练 —— 目的:培养孩子感受音乐远近的能力。 过程:孩子坐靠在妈妈身上,教师拿着正播放着歌曲录音机,在孩子的眼前逗引孩子,吸引其注意 力,待孩子注意力集中在音乐上来后,就慢慢往后退,边退边说: “声音远了,远了”然后再 慢慢地走近孩子,边走边说: “声音近了,近了。 ”反复数次。 提示:3 个月左右的孩子,也具备了短暂注意某一事物能力,运用优美动听的音乐声远与近距离的 变化,能使孩子感受到音乐声的强与弱,培养其最初的感受力。应注意放录音时,不要人为 地去拨动录音机的按钮,而要从距离远近的角度让孩子感受音乐。 听音乐——音乐感受力训练 听音乐——音乐感受力训练 —— 目的:音乐的熏陶对宝宝的智能发育和情感发展都有着积极的作用。而固定的时间会刺激宝宝神经 网络的良好建构。虽然妈妈的面容和声音都是宝宝的最爱,但也应合理培养亲情,不能养成 宝宝过分的依赖。 过程:妈妈音乐,最好是孕期妈妈反复听过的,宝宝不陌生的轻柔舒缓的音乐,有些时间段可以选 择孕期的固定时间,如:清晨或晚上临睡前。随着宝宝的成长,还可逐步增加一些适合婴儿 听的清脆活泼的音乐,时间段也可上、下午各增加 1—2 次,但一定要在宝宝清醒时进行。妈 妈可做自己的事情,也可抽时间陪在宝宝旁边,随着音乐轻哼,或用手随节奏轻拍宝宝。 (二)感统训练: 感统训练: 找玩具——本体感训练 找玩具——本体感训练 —— 目的:此活动可以帮助孩子练习转头的动作。促使孩子颈椎以及颈部肌肉、韧带组织的发育。 过程:让孩子仰卧在床、教师或家长手持带响的、色彩鲜艳的婴儿的玩具,站在离孩子约半米远的 地方逗引孩子、使孩子能转过头来用眼睛看着玩具。然后,再将玩具移动到孩子的另一侧, 逗引孩子把头转过去看玩具。此活动可以进行两至三次。当活动结束时,教师或家长可以把 玩具放到孩子的身前,让孩子用手摸一摸玩具或抓握一下玩具,以强化孩子对玩具的兴趣。 提示:在与孩子最初玩这一游戏的时候,玩具移动的速度应慢一些,玩具移动的距离也应短一些, 以便使孩子能一直用眼睛盯着玩具看。以后,随着孩子能力的增强,移动玩具的速度和距离 也可以逐渐增快、增长。 拉绳响铃——手的技巧训练 拉绳响铃——手的技巧训练 —— 目的:训练宝宝运动从泛化到集中的速度,速度越快表示宝宝的感觉统合能力越好。 - 21 - 过程:在一两个气球下系上铃铛,用鲜艳的绳把气球系在孩子的一只手腕上,家长轻轻地推动气球, 使其发出声音,引起孩子注意。孩子一高兴就会抬手抬脚,气球也就会随之上下移动。随着 气球一上一下地运动,随着铃铛发出清脆的响声,孩子会感觉新奇和愉快。如果孩子不动手, 家长可以帮他动一动。下次玩时,可以把线绳系在不同的手或脚上,让宝宝试验哪一个肢体 使铃铛发出清脆的响声。 提示:游戏结束应马上收去玩具,以免绳子缠绕宝宝肢体。 (三)情商培养: 情商培养: 找妈妈——记忆力训练 找妈妈——记忆力训练 —— 目的:发展孩子的视力,巩固孩子对亲人的脸和声音的再认模式,从而训练最初的记忆力和判断力。 过程:妈妈有意识地走近摇篮,俯身对孩子微笑,让孩子注视自己的眼睛。然后妈妈把脸移到一侧, 并轻声叫孩子的名字,让孩子的视线随着妈妈的脸移动。 提示:由眼睛来的刺激不仅对促进孩子的心理发育很重要,而且对孩子的大脑发育也很重要。眼睛 对视是妈妈传递爱的重要手段。 悄悄话——交往能力训练 悄悄话——交往能力训练 —— 目的:培养积极的情感,积累初步的语言信息。 过程:当孩子情绪好的时候,家长可以和孩子做说悄悄话的游戏:宝宝平躺在床上,家长坐在旁边, 轻轻拍孩子,并向他微笑。 轻轻地喊宝宝的名字,同时,微笑着注视着孩子的眼睛。宝宝发出“啊-啊-”声音时(一 般孩子约在 27 天前后能发出除哭以外的声音) ,家长也发出和孩子相同的声音,并微笑着注 视孩子的眼睛。通过声音,视线的交流传递,可以增进亲子之间的情感交流,帮助孩子获得 愉快的情绪体验。进行这一项活动时,孩子往往是先听悄悄话,然后才有发音愿望并说话的。 提示:家长在孩子未说话前应反复逗引,但每次活动应注意控制时间,以不让孩子过度疲劳为宜。 (四)益智触摸: 益智触摸: 全身按摩操——触觉训练 全身按摩操——触觉训练 —— 目的:此活动可以有效地刺激孩子身体主要部位的肌肉以及触觉感受,促进孩子身体的发育和发展。 过程:这一宝宝按摩操,是由三节操组成的。 1. 按摩手臂 让孩子仰卧着,家长用双手轻轻握住孩子一只手的手腕,然后,一边轻轻地做按摩其肌肉的 动作,一边慢慢地向上移动,一直按摩到孩子的肩部。用同样的方法,按摩孩子的另一只手 臂。每一只手臂可以按摩两至三次。 2. 按摩腿部 让孩子仰卧着,家长用双手轻轻握住孩子一条腿的腿腕,然后,一边轻轻地做按摩其肌肉的 动作,一边慢慢地向上移动,一直按摩到孩子的大腿根部。用同样的方法,按摩孩子的另一 条腿。每一条腿可以按摩两至三次。 3. 按摩后背 让孩子俯卧着,家长两手手心向下、屈指,用两只手的手指背部,由孩子脊柱的两侧,慢慢 地向上按摩到颈柱部位。然后,再逆方向地由颈椎部位,按摩到脊柱的下端。可反复做两次。 提示:在对孩子进行按摩的过程中,家长最好放一些比较轻柔和舒缓的音乐,同时对孩子说一些亲 切温柔的话,这样可以营造一种轻松愉快的气氛,从而有助于孩子安静地接受家长对其的按 - 22 - 摩活动。待孩子比较适应和习惯这一按摩活动以后,家长可以将孩子第 2 个月时所做的手掌、 脚掌按摩操,与之结合起来一同进行。 练俯卧——前庭觉训练 练俯卧——前庭觉训练 —— 目的:这种活动可以促进宝宝血液循环和呼吸功能的发育,也为今后的爬行打下基础。同时,宝宝 用手抓够玩具时,颈、胸部肌肉都在用力的过程中得到锻炼。 过程:可让宝宝趴在床上或桌上,孩子的双手可以逐渐支撑起身体的上半部,头也能抬高。此时, 在宝宝的面前放一些吸引他的玩具,使宝宝试图用手去抓。 (五)基础能力训练: 基础能力训练: 用动作表示要大小便——自理能力训练 用动作表示要大小便——自理能力训练 —— 目的:用动作表示要大小便,就是用动作表示自己的需要,接近于身体语言,应当积极鼓励。会及 早表示的宝宝,以后学习身体语言会更加容易,而且宝宝在表达后会等待片刻,为以后自己 找盆、大小便自理做准备。 过程:在平时把尿的基础上,家长仔细观察宝宝,宝宝要尿尿前,是否在床上动来动去,让家长来 把。如果宝宝要大便,是否会有使劲的动作,让家长知道他要大便。不过宝宝的忍耐有限, 如果家长不及时,他就会自己随意了。经常照料的人能够知道宝宝大概的排泄时间,加上他 的表示,平常白天不用尿布也能保持裤子清洁。 不见了——观察能力训练 不见了——观察能力训练 —— 目的:你的宝宝刚刚降临这个世界,他要花许多时间试着分辨他的环境。通过“不见了”这个游戏 去帮助他吧! 过程:1、收集几个柔软、色彩鲜艳的玩具,放在盒子或桶中,使宝宝看不见。 2、让宝宝舒适地坐在婴儿椅上,你坐在他的对面。 3、从盒子中拿出一个玩具给宝宝看,把玩具拿近你的脸并和宝宝说话,以吸引他的注意力。 4、当宝宝的注意力被吸引到玩具上时,用布盖上玩具。 5、对宝宝说: “不见了! ” 6、等上几秒钟,然后掀开布露出玩具并高兴地宣布: “在这呢! ” 7、用几个不同的玩具重复游戏。 提示:如果宝宝在玩具消失后变得不安,慢慢地藏起玩具让他看清你正在做什么。不要让玩具盖得 太久。 - 23 -