一、高校优质教育资源共享机制的建设现状国内高校在优质教育资源共享建设方面还处于一个初级阶段,有很多课题需要研究。目前主要有以下几个方面:一是高校优质教育资源共享的内容;二是高校优质教育资源共享的方式;三是高校教育资源共享存在的问题;四是高校教育资源共享的对策;五是不同地域高等教育资源共享的问题;六是大学城教育资源共享。这几个方面存在着理论探讨、实证研究少,缺少创新,研究高校优质资源共享的程度不深等问题。西部偏远地区高校目前在教育资源共享上又落后于其他发达省份的高校,所以进行西部偏远地区高校优质教育资源共享的研究是非常迫切的。西部偏远地区高校的师资和基础设施建设与发达地区高校差距较大,所以要摸索出适合自身发展的机制。二、高校优质教育资源分析优质教育资源包含的内容是非常多的,通常分为硬件资源和软件资源。比如高校的图书馆资源和教学设备等属于硬件资源,而高校优质的精品课程、高水平的师资等属于软件资源。 新校园XinXiaoYuan 教育论坛·44·一个学校的图书馆往往代表着一个学校的实力。图书馆资源绝对是资源共享的对象之一。大量的实体图书和电子图书构成了图书馆的资源,利用当前的网络信息化手段,高校都能实现校内人员的访问。但资源共享给其他高校还存在制度、技术和人力等因素的影响,需要一一解决。最终解决办法还是要将实体图书电子化,建立完善的资源数据库系统,通过网络共享资源。不同高校教学设备有着差异性,但基本设施通常有特定的实验室设备、各具特色的多媒体教学工具、实训中心设施和运动场馆设施等。通过统一的配置将这些教学设备共享,不但能提高资源的利用率,还能减少重复建设。教师的水平对高校教学质量有决定性的影响。所以各个高校对优秀的教师非常重视,着力聘请专家学者或者培养本校的教师。另外,教育部也出台了聘用教师的相关文件,但由于各高校间存在竞争情况以及高校内部的相关制度,基本做不到教师资源共享。而西部偏远地区高校情况更加特殊,本身就相对缺乏优秀的教师资源,同时也很难共享到优秀的教师资源,虽然利用网络技术优秀的教师能够远程教学,但和现场教学效果还是存在差异的。三、西部偏远地区高校优质教育资源共享调查分析本调查采用问卷的方式,对多所西部偏远地区高校的在校学生进行调查,主要是从两个方面进行:一是学生对优质教育资源共享的态度;二是西部偏远地区高校优质软、硬件资源共享的现状。问卷调查采用随机的方式,对