常言道,有其父必有其子。换言之,“有其师必有其生”——什么样老师的总会教出什么样的学生来:老师的普通话水平高,学生说话的时候自然也是字正腔圆;老师的书法造诣高,学生的书写水平也肯定有着可圈可点之处;老师才华横溢,学生的习作表达能力也差不到哪里去。 接下来我们要介绍的几位老师,他们所写的字如同“打印体”,学生在看完老师所写的字后,也会疯狂爱上练字,榜样的力量真的是特别大的。 第一位老师,是一名三年级老师。这位老师单独完成一期端午节的黑板报,这一期黑板报不仅画的画特别漂亮(在纯粉笔操作的情况下主题图案画得特别传神),而且这位老师所写的字也相当有个性,特别是“三年一班 端午版”这7个字简直就像电脑打印出来的一般,大部分学生看到这么漂亮的字,说不想学肯定是假的。 第二位老师所写的字,也相当像印刷体。很难想象,这是一位代课老师所写出来的字。在我们的思维定式中,在教师队伍中,代课老师的素质应该存在比较大的短板。但这位代课老师明显与众不同,这位代课老师在批改学生作文的过程中,其评语不仅相当顺畅,而且这位代课老师所写的字也非常值得学生认真去学。字写得这么棒,我相信这位代课老师的教学能力也是相当强悍的。 第三位老师是我们县区第一实小的才女,这位老师所写的每个字、每个字的笔画都是那么苍劲有力。据我所知,这位老师所教的班级,尖子生一般都会如同雨后春笋一般冒出来。而且这位老师所教的学生,在书写能力方面也是相当强悍的。“我孩子就曾在林老师班级中当学习委员,孩子一放学回家,做完作业之余就非常认真地练字,她说林老师写的字太漂亮了,一定要好好向林老师学写字!”我一位朋友的孩子曾在这位老师的班级中就读,朋友及其孩子对林老师的综合素质和书写能力一直都赞不绝口。 第四位老师是一名六年级的班主任老师。这位老师在写学生素质报告册的评语方面很拿手,她用七言诗的方式为学生写评语已经独树一帜,更难得的是这位班主任老师写出来的字如同印刷出来的一般,学生能够在如此才女的班级中学习,肯定会对老师所写的字羡慕不已。 从教这么多年,我发现一个非常有趣的现象:当老师认真板书的时候,优秀的学生都会非常认真地看,并偷偷地学着写,我教的学生如此,其他班级老师所教的学生也是如此。可以说,老师在学生眼中就是一部“活教材”,这句话你同意吗?