——《小学数学这样教》读书笔记7
计算教学历来是小学数学教学的重点,计算方式有口算,估算与笔算。竖式是笔算的工具,属于人发明的知识,其作用是减轻计算过程中的思维负担,辅助记录部分思维过程。
现实教学中,孩子对现有的程序性、简洁性的竖式有比较多的疑惑,如果教师在教学的时候没有注意到孩子的疑惑,则竖式教学很可能会变成重复性的强记技能训练。用时下流行的话就是,孩子可能只掌握了算法,但是没有理解算理。
为了突破算理,教材编排上会借助小棒,点子图等利用数形结合的方式来展开教学。但是,教学实证表明,现在通用的教材上的竖式从孩子思维理解这点来说并非是最自然的,竖式书写的简约和工整隐藏了孩子应有的思考过程。