皮亚杰的游戏理论象征性游戏的发展在前运 算阶段,儿童的游戏有了关键性的变化,即象征性游戏发展 起来了,这种游戏是幼儿游戏的典型形式,也是自我中心的 表征活动时期的游戏的特征。象征性游戏与练习性游戏的不 同之处在于它具有一个特殊的嬉戏性表征结构。表征是一种 超越了感知活动的机能类型(即象征性功能),它的特征在于 “它超出了当前的范围而扩展到时空适应的领域,即它唤起了 直接知觉与动作场之间的东西”。“表征是一个信号物的联 合”,是由“信号物”和“被信号化之物”构成的一种心理结构。 例如,在儿童驾着木棍当马骑这个象征性游戏中,木棍就是 信号物,马及骑马的景象就是被信号化之物。在象征性游戏 的表征结构中,同化超过了顺应而占优势,这在被信号化的 图式中、信号物与被信号化之物之间的关系以及信号物本身 都有所体现。所以,象征性游戏就是脱离现实生活中所实际 运用的具体事物和环境,由儿童主观地在信号物与被信号化 之物之间建立联系并加以组织的活动。象征性游戏是儿童游 戏的高峰,它反映了符号机能的出现和发展,即理解一种东 西能代表另一种东西。这种游戏反映了对环境的同化倾向, 儿童的主要成就是学会使用不同的象征,而象征的一种主要 表现形式就是象征性游戏:假装、假扮和幻想的世界。