教材分析:《遇到危险怎么办》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三单元“我会照顾自己”的第三篇课文。教材让学生通过了解生活中存在的一些危险,认识一些安全标志,学会处理常见的安全问题。
设计理念:让学生根据书上的资料和搜集的资料找一找身边的危险,认识生活中潜在的各种危险,并认识各种危险事故发生的场合、引发的原因及可能造成的后果;通过演一演,说一说,初步设想处理危险事故的办法,学会一些简单的自救方法,同时也培养学生正确对待危险的态度。
学情分析:对于刚刚读二年级的小孩子来说,尤其是农村孩子,对于安全标志以及一些常见的潜在危险,可能了解得更少,老师非常有必要利用品德课对孩子进行安全教育、紧急求救和简单自救的教育,让孩子们健康快乐、安安全全地成长。
活动目标:(1)认知目标:知道生活中会遇到各种危险,知道最基本的紧急求助和自救办法。
(2)技能目标:远离危险,爱护自己的身体和生命,健康安全的成长。
(3)情感目标:学会用眼睛观察生活,用心灵感受生活,培养积极健康的生活态度和生活情感。
教学重点:学会最基本的紧急求助和自救办法。
教学难点:学会处理危险事故的办法,培养正确对待危险的态度。
教学准备:
学生准备:1.学生向家长了解一些遇到危险如何自救和求助的办法。2.收集安全小常识,准备好剪刀和一张彩色卡纸。
教师准备:1.收集安全标志。
2.文字和图片的相关课件。
活动过程:
一、谈话导入,激发兴趣,感知“危险”
1、课件播放放烟花发生危险的故事。
2、提问:看了刚才的故事,你想对故事中德小朋友说什么?为什么会有危险呢?
4、揭题:
师:是啊!生活中像这样隐藏着的危险还很多,这些危险会躲藏在哪里呢?遇到危险怎么办呢?这节课我们一起探究这个问题。(板书:遇到危险怎么办)
二、小组合作,讨论交流,寻找“危险”
1、看课件,出示课本插图,找出危险
2、课件播放P43的6幅图,指名说危险所在。
3、小组合作,交流生活中的危险。
同学们,生活中的危险不仅仅这些。还有很多。课前,老师已经布置大家去找一找,现在以小组为单位进行讨论、交流,看看谁知道的危险多。
4、班级交流。
针对同学说到的事例中,引导其说出有什么危险,典型或常见的有重点地点拔。如: