通过 以上的举措,让孩子在自律意识的形成过程中,发展孩子健全的 人格。 (二)学校引导 1.设立校讯网既然小学生把手机带进校园无法避免,那就必须正视手机存 在的客观性和合理性,学校可将手机变弊为利,利用手机传播速 度快的特点,设立校讯网,实现家校联系的工作。[5]可以从以 下两方面着手。一方面,建立面向学生的网络学习资源,另一方 面,建立家校联系工作。可以结合小学生自身的特点找出适合他 们的教育方式,例如教师建立班级QQ 群、微信群方式来分享学 习资源,从而达到正确引导他们合理使用手机媒体的目的。学校 可设立校园短信网,以短信为载体,通过短信向家长反馈学生在 学校的表现情况、考勤情况及临时通知等,解决老师家访难的问 题,方便老师的工作,让家长在百忙之中也可以轻松掌握孩子在 学校的动态。 2.组织关于小学生使用手机的主题活动 开展形式多样的的校园文化活动,丰富小学生的课余生活。 第一,班级可以开展关于手机的主题班会,让学生明确手机使用 的利与弊,树立正确的思想意识。