6.学习本课在注意国共关系发展主线的同时, 要适当了解与此同时中日民族矛盾 逐渐激化的同时,国民党与中共对日政策以及由此影响下国共关系的微妙变化。
教学目标
1.知识与能力: (1)要求学生掌握的基础知识:南昌起义、八七会议、湘赣边界秋收起义、井 冈山革命根据地的建立、 “工农武装割据”的理论与实践、粉碎三次反革命“围剿” ; 中华苏维埃共和国临时中央政府的建立;土地革命、中央苏区的第四次、第五次反 “围剿” 、红军长征和遵义会议、长征胜利的历史意义。 (2)学习工农武装起义的内容,分析它们的共同点和重大的历史意义。 (3)分析理解毛泽东“工农武装割据”的实践和理论,正确认识“工农武装割 据”思想和中国共产党历史上的作用。 (4)通过遵义会议和长征胜利的历史意义的学习,培养学生深入分析和正确评 价历史问题的能力。 (5)分析前三次反“围剿”胜利和第五次反“围剿”失利的原因。
2.过程与方法: (1)研习和运用历史材料,在研习本课提供的较多历史材料(包括图片)的过 程中,进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径,并懂得利用所学的知识分析 原始材料。 (2)问题探究与分析比较。探究南昌起义的背景和毛泽东“工农武装割据”理 论产生的条件;分析比较前三次反“围剿”的斗争胜利与第五次反“围剿”失利, 从中认识毛泽东军事思想的正确性。
3.情感态度与价值观: (1)南昌起义、秋收起义是中共在革命转入低潮的形势下,开创重新聚集革命 力量、独立领导武装、夺取政权的新局面;为中国革命创建人民军队,从城市转入 农村,建立农村革命根据地揭开了序幕。 (2)中国共产党在革命根据地开展的土地革命和经济建设,赢得了广大农民的 坚决拥护,对巩固和发展根据地起了重大作用,为革命战争的胜利奠定了坚实的基 础。 (3)红军的长征是世界上前所未有的壮举;遵义会议是中国共产党政治上成熟 的重要标志,是党的历史上一个生死攸关的转折点。
分析 本课主要从三个方面介绍了国共十年对峙的情况:南昌起义、秋收起义和红军 长征。这些内容全方位介绍了工人阶级政党即中国共产党在国民革命运动失败后, 继续领导中国新民主主义革命的曲折发展历程。 教学重点 南昌起义、土地革命、红军长征。 教学难点 “工农武装割据”的理论与实践、遵义会议的历史地位。
教学过程 新课导入: 我们在上节课讲到了国民