有一天,一位贵妇人不远千里抱着孩子专程拜访科学家达尔文,问:“请问,达尔文先生,我想教育好这个孩子,你说该从什么时候开始比较好呢?”达尔文看了看贵妇人,关切的问:“请问这个孩子几岁了?”“两岁半。”“哦!夫人,很可惜,您已经晚了两年半了!”达尔文感慨的回答。这个故事就是今天的主题:幼儿教育不能“等”,要从出生就开始重视。而自我意识的培养,正是3岁前的教育主题。
再来讲一个有趣的心理学实验:
一位心理学家在做动物实验时遇到这样的趣事。给一只小猴子一些木块,可以用木块换糖吃,换到后来,木块用完了,小猴子抓耳挠腮想要糖却没东西换了!突然,小猴子翘起自己的尾巴,把尾巴当做交换物伸给心理学家,意思是这个可以换糖吃吗?这个举动逗得心理学家捧腹大笑。为什么要讲这个实验呢?因为如果换成是人,就不会用自己身体的某个部位去交换,因为人有自我意识,可以把自己和周围的事物区分开,因此也具有了自我保护和调节的能力。在心理学上,通常把人和动物的区别用“有无自我意识”进行划分。
[自我意识是什么?]
那究竟什么是自我意识呢?顾名思义的解释:自我意识是一个人对自己的认识和评价,也可以反过来说“意识自我”,即认识自己。有了自我意识,才能使人对自己的思想和行为进行自我控制和调节,使自己形成完整的个性。
自我意识是对自己身心活动的觉察,即自己对自己的认识,具体包括认识自己的生理状况(如身高、体重、体态等)、心理特征(如兴趣、能力、性格等)以及自己与他人的关系(如自己与周围人相处的关系,自己在集体中的位置与作用等)。自我意识的形成原理包括:正确的自我认知、客观的自我评价、积极的自我提升和关注自我成长。人生不同的发展阶段,其自我意识的形成各有特点。今天,我们谈谈3岁之前自我意识的萌芽。
[自我意识生来就有吗?]
心理学指出,人并不是生来就具有自我意识的。儿童的发展,只有达到一定阶段才会形成自我意识。首先,初生的婴儿不能够意识到自我的存在,换句话说,4个月以内的婴儿居然不知道自己是有身体的!当然,他们也不知道自己有手有脚,即便看到也不认为那属于他自己。就像蛋壳中的小鸡,自我意识还没有破壳而出。宝宝只会把手指脚趾当做玩具玩耍和吮吸,却意识不到“这原来是我的手呀!”
[自我意识形成和发展的阶段]
一、意识到自己身体的各个部分(5—9个月)
随着认识能力的