陈海燕 张如意 王凌超
摘要:随着近年来生活水平和教育质量的稳步提升,越来越多的人开始关注孩子的心理健康状况,自尊作为孩子心理健康的核心素养之一已经引起大众的重视。本研究将质性研究和量化研究相结合,以具体地区的家庭和孩子为研究对象,抽样研究其中一所学校中不同家庭背景下小学生的自尊表现,为小学生形成良好的自尊水平,健康的人格和心理提供一些理论和现实的依据。
关键词:家庭背景;孩子自尊;关联分析
一、序言
自尊是我们生活中经常会出现的字眼,往往跟荣誉感、进取心等一些积极的个性品质联系在一起,也被称之为自我尊重(self-esteem)。本文为了真实地了解当代小学生自尊的现实状况,我们以发放调查问卷的形式抽样调查了西安市纺织城小学的部分学生。纺织城小学已是西安市一级小学,陕西省示范小学。在纺织城小学一共发放问卷95份,回收有效问卷81份,有效回收率85.3%。本文以调查分析的形式对纺织城小学部分小学生的自尊状况做了摸底,对学生自尊的现状、产生原因和培养方式的可行性探索等都进行了论述。
二、影响孩子自尊的因素
家庭是儿童社会化的主要场所,也是社会化的最先执行者,家庭中各因素会直接或间接地影响儿童自尊的形成和发展 。家庭背景指通常情况下父母或祖父母的教育水平、职业、职位、家庭收入、居住地等,也包括文化氛围、价值观念、教养方式等。本文主要从父母学历、父母工作、家庭收入这三个明显且可量化的层面探讨与孩子自尊的关系。
(一)家庭收入与孩子自尊关联
根据以往的调查研究显示,家庭收入对子女的自尊心有影响是一个不容忽视的事实,但具体如何影响,影响有没有规律等这些问题却一直众说纷纭。最直观的是家庭收入在两万元以下的这一最低档的孩子他们的自尊心均值反而最高,这一方面是由于其处于社会的最底层,接触到的也大多是底层的人和事,阶层差距过大导致的杰曾任职模糊和阶层内的“安贫乐道”。从家庭收入在两万元以下到家庭收入在15到20万这一阶段,孩子的自尊心指数逐步走低,只在家庭收入在5到10万这一节点上有所上扬,但幅度并不明显。整个这一下降的阶段,其背后反映的是随着收入的增加,子女对于家庭现状和阶层差异的认识都更加的清晰,也对这些差异背后所反映出来的问题更加惶恐和矛盾;从家庭收入在15到20万开始一直到家庭收入在30万以上这一阶段,孩子的自尊心指数明显稳步提升,而且提升的幅度较前一个阶段增长明显。这种趋势就相对更好理解了,家庭摆脱了“中产困惑”之后,家庭的生活质量稳步提升,幸福指数也在逐步增加,孩子的自尊心的提升也就很正常了;整体而言,家庭收入状况和孩子的自尊心指数是存在相关性的,只是要根据其阶段性特征来机体分析和把握。
(二)父母学历与孩子自尊关联
如果说家庭收入是孩子健康发展的硬件需求,那么父母亲的受教育程度就是孩子健康成长的软件需求。随着父母的受教育程度的递增,孩子的自尊心指数的变化是不成规律的,孩子的自尊心指数折线波动巨大且离散性强烈也说明了这一问题。粗细节上看,父母受教育水平处于初中(8年)和大专(13/14年)阶段时,孩子的自尊心指数均较高于其他阶段。这源于受教育程度在初中阶段的父母多最终成为工厂的工人,而大专阶段的则多成为公务员和企业的中层,这两群人的共同特点是工作和生活都相对稳定,而这种相对稳定的家庭环境更加有利于学生的自尊心培养。另一个值得注意的细节是父母的受教育程度均在高中(10/11年)阶段时,子女的自尊心指数却存在两个极端,父亲高中学历影响孩子自尊指数达到峰值,而同学历的母亲对孩子的影响却达到了最低值。
(三)父母工作与孩子自尊关联
父母亲的工作对子女的自尊心的养成的影响仍然不容忽视,它相比于家庭收入和父母的受教育状况对子女的影响而言更加的间接和次要,但仍然不能忽视它的作用。最直观反映出来的问题是父亲的职业的不同对孩子的自尊心影响并不明显,而母亲的不同工作则对孩子自尊心的均值影响显著,这多少受母亲节如孩子生活的机会更多和陪伴孩子的时间更长这一客观现实的影响。整体而言,父亲的工作越是自主,则子女的自尊心指数就越高,这点并不难理解,工作更为自主则意味着子女能更多地了解其工作并从中获取荣誉感,这对子女的自尊心培养当然是好事,但遗憾的是,这种影响实在太过有限,以至于孩子自尊心均值的提升并不明显,这也从一个侧面印证了段首提出的问题。而另一方面,母亲的工作对于子女的自尊心均值的影响十分显著,没有工作的母亲对子女自尊心的影响是最为负面的,这也从侧面印证了“生活最是磨人”这一俗理,憔悴的母亲最容易把负面情绪传递给子女。而在有工作的母亲中,时间更为充足和规律的母亲往往对于子女的自尊心的影响是更加积极和正面的,而这又不同于那些没有工作的母亲,毕竟工作是最能体现自我价值的事。
总体而言,孩子的自尊心受多种因素的综合影响,而我们统计的这三个因素则是最直观的。三個因素所反映的四个问题都值得我们去深入考察,其中波动最为剧烈的父母受教育状况对子女额影响所反应出来的父辈受教育状况对子女自尊心培养和父母的各种差异对孩子自尊心培养的不同影响方式与结果这两个问题有气质的我们重视和深思。
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