用故事讲汉字,培养孩子们良好的汉字思维
中国的汉字源远流长,像一条奔流不息的长河,在人类历史的河床上飞流直下。从最初的甲骨文到今天的行楷,伴随着我们的祖先一路。汉字是中华古代劳动人民智慧的结晶,汉字源于生活,每一个字都有他自己的故事。在孩子们最喜欢看的《开学第一课》这个节目里面,曾经就讲过汉字的演变,主持人撒贝宁和北京师范大学王宁教授,带孩子们了解汉字是怎样演变的,这样帮助孩子们更好的学习汉字。
王宁教授说,汉字和汉字文化能够绵延不绝,生命就在民间。而汉字的读写,是小学生的重要语文基石,打下良好的基础,对学生今后的生活学习的帮助是不可限量的。
《超有趣的汉字故事书》以《说文解字》为蓝本,拣选152个现代潮流中的常见汉字,追述汉字的前世今生,用故事培养汉字思维,从而让孩子们明白,传统文化是如何适用于现代生活的。
本书共分四章,每章若干小单元,而每个小单元以四字为一组,总计一百五十二字,撰写内容除见于字典的字义外,也增加了时下“新新人类”的词汇用法,如“自然汉字”中的“雷”“潮”;“植物汉字”中的“梗”;“动作汉字”中的“推”“滑”;“搞怪汉字”中的“冏”“乾”“闪”“蛤”……
一、汉字是我们中华文明的源头,它的流传演变记录着中国漫长的文化历史。
古老的中国汉字魅力四射。 汉字的形与义,有着千丝万缕的联系,足以让稍有想象力的人展开无尽的遐思:“笑”字,活泼可爱;“哭”字,愁眉苦脸;“巍峨”,山的高大顿显眼前;“妩媚”,少女的娇颜潜入心底。
汉字,是我们中华民族特有的一种文字,也是中华文明的象征。在日常生活中,我们时时处处都能见到它的身影,可以说,只要有中国人的地方,就一定有汉字。
在几万年前的原始时代,远古人用图形表达意思,比如“太阳”就画成一个圆圈的形状,“树”就画成树的模样,最早的象形文字就是这样产生的。
随着时间的推移,人们就简化了一些象形字,并把一些象形字组合起来,形成一种新的文字,让人能更容易看懂。比如把“人”和“木”组合起来,就成了“休”字,意思是一个人靠在树上睡觉。这样又创造出了很多文字,形成了汉字的一个新类型——会意字。
到了秦始皇统一六国后,下令在全国统一使用一种文字——小篆。于是民间逐步兴起了一种应急的俗体——隶书。到了三国时期,魏国的钟繇又创造出了楷书。
以后人们又陆续创造了草书、行书等各种各样的字体,也涌现出了像“钟、王”、“颜、柳”、“苏、黄、米、蔡”这些举世闻名的书法家。汉字的发展逐步进入到了一个较高的层次。
随着新中国的建立,汉字进行了大胆简化,使人人都能识汉字、用汉字。
二、汉字其实很有趣
许多汉字,人们通过观察其形体结构便可直接捕捉到丰富的文化信息。若用理性分析的方法分析其字形结构,往往就能“意会”其所指,做到“识而见意”,而无须通过声音的口耳相传,去“听话听音”。汉字的字形既能直接跟人的思想情志彼此沟通、紧密相联,其中蕴藏的信息自然就丰富了。
比如“仁”字,从甲骨文到小篆,其形体都作“二人”会意,表明古人心目中的“人”,不是单独孤立的存在,而是一种人与人相互交往的社会关系,无论父子、夫妇、兄弟、朋友之间,都是这种“二人”关系。
比如“潮”这个字,很长一段时间都被认为与水相关,却没有“月”形。直到后来,人们发现潮汐与月亮息息相关,才在“潮”字后面加上了“月”。
比如“蛇”字的甲骨文像一条蛇经过路口。金文只剩一条蛇,肚子大,加一竖“”表示肚里的食物。小篆的蛇头是尖圆形,左边的“虫”是属性。楷书的动物形象消失,头型成了“宀”。
在“叶”字的小知识中,书中引用了“一叶障目”的小典故。就像《笑林》中记载的“隐身叶”的故事,也是成语“一叶障目”的出处。还解答了竹子为什么是“君子”的代称?鲤鱼为什么要跳“龙门”?中医为什么被称为“岐黄之术”?“杀青”到底“杀”什么?“胡说”到底是谁在说?“小蛮腰”到底是谁的腰?……
书的每一个汉字,都从甲骨文、金文、战国文字、篆文、隶书、楷书来介绍汉字慢慢的演变过程,让孩子们可以了解汉字是如何发展的,以及随着时代的进步,发生了什么样的变化。
《超有趣的汉字故事书》书中为每个字都配备了非常精美有趣的插图,更加吸引孩子们对书籍内容中的汉字的理解。希望孩子们都来好好读一读,让汉字的文化根植在我们的血液之中,培养出良好的汉字思维。