青春期是个体身心逐步走向成熟的时期,学生在这一时期很容易对异性感到好奇,这是正常的现象。面对青春的困惑和痛苦,身为教师必须教会学生理智地对待萌动的情感。
到中学阶段学生对很多事情都有好奇心,都想去尝试一下比如抽烟、喝酒、化妆、谈恋爱等。这与成绩无关,不管成绩好坏到了这个年龄总是想去尝试一下学校和家里不让做的事情再加上处在叛逆期,老师和家长越阻挠越来劲。倒不如趁此机会引导学生有一个正确的恋爱观,真正好的感情一定是使两个人都越来越好的,如果影响到自己学习的话那这段感情也就没有进行下去的必要了。
首先,作为教师,我要仔细观察、全面了解学生是否真正早恋,不能轻易地给学生定性。如果该生确实是早恋,影响了正常的学习生活,成绩下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及时想办法解决。
其次,学生涉世未深,“初次触电”自然会不知所措,这时如果教师生硬地介入学生的心理禁区,不尊重学生的隐秘世界,采取封杀、羞辱、公开等手段,后果将无法预料。中学生在感情问题的处理上一般比较单纯,老师和家长大可不必兴师动众,严阵以待。应该以理解代替怀疑,以信任代替审问,以引导代替要求,以平等换来交流,帮助他们健康地走过情感的沼泽地。
再次,具体来说,应该根据学生的不同性格特点与学生谈话,交流时我会注意,一要态度亲切、和蔼,二要语气语调平缓、自如,三要用语得当、婉转。讲清学生在思想、身体、道德、人生观等方面都还不成熟,过早堕入“情网”,不仅荒废了学业,还会造成严重后果。让学生把这美好的感受、美好的向往埋在心底,变成学习的动力,为追求更美好的未来创造更丰厚的条件。