课文
部编版初中语文教材九年级上册63、64页《故乡》:
向一匹猹尽力的刺去,……
我便飞跑的去看。
你听,啦啦的响了,……
只是无端的觉得状如小狗而很凶猛。
浅析
所有的“的”似应都为“地”。
一、状语用“地”
结构助词“de”,在偏正短语之定中短语中为“的”,在偏正短语之状中短语中为“地”。上述四分句中偏正短语“尽力de刺去”、“飞跑de去看”、“啦啦de响了”、“无端de觉得”俱为状中短语,其“de”全应“地”而非“的”。
二、一定之规
教育系统的公文、教材和教学辅助读物(含电子出版物)、教育报刊、教育影视字幕等,应执行《第一批异形词整理表》。新编教材应使用此规范中的推荐词形;现行教材再版时,应依据此规范作技术性修订;必须忠实于原文的教材,应对其中的非推荐词形加注说明其推荐词形。(《教育部 国家语委关于在教育系统试行的通知》)
关键看最后一个分句。
三、同文范例
1.阿!这不是我二十年来时时记得的故乡?
脚注:[阿]现在写作“啊”。
2.我们日里到海边检贝壳去,……
脚注:[检]现在写作“捡”。
3.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,……
脚注:[希奇]现在写作“稀奇”。
4.浑身瑟索着;……
脚注:[瑟索]身体因寒冷、受惊等而蜷缩、抖动。现在多写作“瑟缩”。
5.都如我的辛苦展转而生活,……
脚注:[展转]原指身体翻来覆去,这里形容生活不安定,到处奔波。现在多写作“辗转”。
全为原文照录,加注。
四、人教版范例
见小学语文教材六年级上册76—79页《闰土》。上述四分句之“de”全为“地”——对原文此处作“技术性修订”。即,“尽力地刺去”,“飞跑地去看”,“啦啦地响了”,“无端地觉得”。
五、本册之同误
1.10页《递进复句·承接复句》:
咿咿呀呀的唱。(鲁迅《社戏》)
2.62—69页《故乡》:
2-1.呜呜的响。
2-2.默默的站着。
2-3.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说。
2-4.便拿起烟管来默默的吸烟了。
2-5.痴痴的想。
3.92页《中国人失掉自信力了吗?》:
它可以令人更长久的麻醉着自己。
他们在前仆后继的战斗。
原文照录,但没加注。会对学生起直接“示范”作用或潜移默化作用,皆负面。