习作:我做了一项小实验 语 文 三年 级 下册 下面的科学实验你见过吗? 它们 有哪些科学原理? 说一说 杯子里的谁会流出来吗? 瓶子放在热水里,气球会变大吗? 围绕水, 我们可以做哪些实验? ? 说一说 烧不破的气球 关于空气 我们可以做一个 瓶吞鸡蛋的实验 你做过什么小实验?向大家介绍一下。 写之前,可以先借助图表整理小实验的主要信息。 写的时候,可以用上“先…… 接着…… 然后…… 最后…… ”这样的句式,把做小实验的经过写清楚;还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。 写完后,交换读一读,再评一评:实验过程是否写清楚了?有没有用得不合适的词语? 突出自己的感受 审题指导 相当于 列提纲 重点是写清步骤 填写的重点是实验步骤,要按照实验的步骤, 一步一步写。 写步骤时,要将相关联的小步骤合在一起说, 这样我觉得表述更加清晰,更加简洁。 你说的对,要简洁,在表述时一定要简洁, 还要准确无误,不能模糊不清。 《 蜜蜂 》 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。 一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号, 然后 放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。 这时候 刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢? 在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们 两点四十分 回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。” 我放蜜蜂的时候是 将近两点钟 ,也就是说,在 大约三刻钟 的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。 傍晚时 ,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。 第二天 我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。 这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。 蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。 1. 使用表示步骤的词语 2. 使用表示时间的词语 我 我 首先 将尺子放到一个平整的桌面上, 让它三分之一在桌面外, 然后 我在上面 盖上一张白纸。实验物品摆放完毕, 接 下来 我举起右手,握成拳头, 最后 用力地砸向 尺子。 注意:用词要突显层次和时间长短。(接着> 紧接着) 不要滥用,能不用就不用,用就要用得丰富一些。 《 蜜蜂 》 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。