我是小学老师,现在教二年级,我给家长谈谈这个问题。
前一阵进行了期中考试,虽然现在不能在微信群里给大家发成绩,但是每个家长都会私信询问孩子考试的怎么样,其中一个孩子的数学考了25分,语文40多分,孩子找到学校,叫老师想想办法,他家想教孩子留级。
其实在一年级建立学籍时,我就发现他学东西特别慢,我建议他不要建学籍,旁听一年,如果建立了,不允许留级,孩子跟不上课,将来是个麻烦事。家长那时有点不高兴,觉得才开始上学,你就觉得我们孩子不行,我们会回家好好教的。
这不是考试25分吗?教的家长都没有信心了,想留级,想去补习班?想放手任其自由发展。其实就是不想在管的意思!
很多网友问孩子成绩不好怎么办?
我首先说的是成绩不好的程度如何?
一年级的成绩现在很高。成绩高的原因归功于孩子们学前的三年幼儿园的教育,家长和一年级的老师三方的共同努力,缔造出现在孩子的整体水平很高。平均分达到98分左右。如果孩子考试考了90多分可能排名就比较靠后了,因为双百的孩子很多。如果题主所说的孩子成绩不好,是这种情况,不要着急,孩子大体能跟上课,在二年级抓紧点没问题。
有一种情况是孩子的排名不仅仅低,而且分数也真的很低。六七十分甚至不及格。
如果是这种情况就要非常注意了。有的人说一个一年级那么注重成绩干什么,培养好孩子的良好的学习习惯就好了,我想反问一句,人家考满分的宝贝们,就比你考六七十分的学习习惯差吗?这样自欺欺人有意思吗?
在一年级孩子成绩不好,根据我对自己班里的孩子的观察,他们大多有以下几个方面的不足。
数学方面,计算能力低下。
在整个小学阶段,计算贯穿着整个的学习过程,什么样的题最后不是通过计算来解决呢。成绩差的孩子计算能力差。差的表现有两种一是计算速度慢,如果做题时间不限定,孩子是可以完成的,可是考试是有时间限制的,所以他们完成不了,造成成绩低下。这种孩子,家长就要想办法提高孩子计算速度就可以了。可以通过各种游戏或者小竞赛形式,限定时间,叫孩子完成任务。起初先根据孩子的计算水平,把时间先放长一点,叫孩子尝到成功地快乐,愿意配合家长继续活动,已达到提高的目的。
另一种情况就是计算出现错误较多。一年级下册100以内的进位和退位加减法,进位不加1,退位不减1,造成计算的结果经常出错。
我班里计算能力差的那个孩子,比如计算45-18时,45-18=33,他会出现这样的“神”答案。个位上5减去8不够减,他就用8-5=3,十位4-1=3所以答案就是33了。这典型的算理不明白。他根本不知道个位上的数表示几个一,5个一减去8个一不够减,要借位,他弄不清楚。
这样的孩子在计算上要多下功夫,一定要孩子在一年级把计算关拿下。
做题理解能力差。
在数学方面,除了纯计算题,还会有一些填空题和解决生活问题中的题,他们理解能力差,读不懂题意。出现理解的错误,那么做题的准确率就低多了。
一年级里有这样的填空题:
比35多16的数是,35比16多
很显然,这两道题不一样,一个用加法,一道用减法。可是他们读不懂题意,看见“多”字就用加法。
一年级有种看图列算的题型,也是看不明白题意,造成列式出现错误,其实他们不明白加法和减法的真正意义所在。
方法:重新帮助孩子弄买明白加减法的意义知道什么时候用加法,什么时候用减法。
语文方面,识字能力差,理解能力差。
现在一年级使用的是部编教材,这套教材有个很大的特点就是加大了识字量。每天要学的一类字有8个,二类字大约是十四五个。他们汉字掌握的较差,不愿意阅读,所以造成阅读能力差,理解能力差,运用文字的能力差。也就是语文的基本功差,所以语文成绩也不容乐观。
并且这些孩子大多不太喜欢阅读,就算喜欢看书,也是无效阅读,看的是故事书,图的是花哨,并没有真正的把文字读进心里。
方法:大声朗读。读完以后家长可以孩子就里面的内容进行交流,一是看孩子是否真的读进去了,二是培养孩子的口头表达能力,心里知道和表达出来不是一回事,能够表达出来,那么理解的也就更深刻了。
学习态度和习惯方面
孩子的学习成绩不好,除了极少数的跟孩子的智力有关系,在小学成绩就那么差,绝对跟他的的学习态度有很大的关系。
学习态度不认真,不能积极主动地学习,学习是被迫的学习,好像就是在给老师和家长学习,没有老师和家长的监督,根本就不会主动学习。并且害怕困难,遇到难题,就会退缩,不会积极主动地去动脑筋,会对家长形成依赖。
书写不规范,字迹潦草。上课注意力集中时间较短,容易走神,课堂学习效果差。造成每天新学的知识点没有学会,日积月累就会出现跟不上课的情况。
方法:一年级才是学业的开始,一切从头来过也不晚。重新帮助孩子树立良好的学习态度和习惯。当然这里面也包括生活习惯,不要觉得孩子没有好的生活习惯就可以有个好的学习习惯,不是的,要培养孩子自己的事情自己做的好习惯,不依靠别人。会整理自己的房间和书桌、书包。这样他才会把自己的学习安排的井井有条,一个生活上一塌糊涂的人,不会在学习上有太多的进步,不要把孩子培养成一个只会学习,不会生活的人,学习是十几年,生活却是一辈子。生活能力不强的人,一辈子也不会有太大的建树。
总结语:一年级的孩子成绩不好,既不要觉得无所谓,也不要如临大敌,世界末日般,针对孩子的具体情况进行帮扶就可以了在小学打好基础,形成良好的学习和生活的好习惯,这样孩子才可以在学业上走的长远,生活上也会幸福长久,这不是我们作为家长所盼望的吗?
(文:浅浅的教育,图:网络)