资料来源 [32-34] 作品鉴赏 作品主题 《笑猫日记》以日记体的方式观察世事、抒写心情、历练生活、找寻价值、反思童年,塑造着读者的人生观、世界观、价值观。作家以深邃的人文关怀意识体察中国儿童的生活现实,关爱他们的精神成长,通过“笑猫”等一批具有强烈的生命主体性与深度思想智慧的动物形象,向读者传递关于幸福、成长、信仰、友爱、奉献、童真等可贵精神的重要性。例如《保姆狗的阴谋》中对爱与恨关系的探索,《塔顶上的猫》中对理想与现实、超然与世俗关系的透视,《想变成人的猴子》在幽默滑稽之外显露了人生的哲思。《笑猫日记》的出现,标志着杨红樱对生活的观察与发现,对人生的思考进入了新的境界,她在逐步走进每一种生命形态的内部,去解读人生与世界的真义。 [35] 艺术特色 《笑猫日记》系列的故事是按时间线索推进的,故事及人物性格的发展具有因果逻辑连续性;而每一本的故事更是不断地节外生枝和峰回路转,当故事情节由冲突的不断发展、升级直至高潮,人性的、情感的高潮也如期而至。在对故事全身心的沉浸中,读者便自然接纳了作者寄寓于故事中的价值观及人生教育内涵。同时,《笑猫日记》的情节继承了以格林童话、安徒生童话为代表的世界经典童话的故事传统,即故事的行进表现为童话主人公遭遇磨难,经历曲折的抗争或斗争过程,最终战胜磨难,获得圆满或幸福的结局。在《儿童文学中的人物修辞》一书中,这种情节很形象和贴切地被称为“上升式”的情节,体现着儿童文学本质上的希望与乐观精神。赋予儿童读者希望与乐观精神,也是《笑猫日记》得以在心理认同层面上俘获读者的原因所在。 [36] 杨红樱在《笑猫日记》的叠音修辞运用上,对于童话中出现的众多动物或人物形象,颇爱用叠音起名。《笑猫日记》中出现过的所有叠音名或昵称有:老老鼠“球球”、耍猴人“对对眼”、小女孩“依依”、黄花狗“花花”、腊肠狗“拖拖”、泰迪狗“圆圆”、患有孤独症的孩子“宝宝”、小猫胖头的昵称“胖猫猫”等。这种叠音形式就只是语音的重叠,没有修饰语义的作用。杨红樱之所以这样起名,与儿童的话语习惯有关,有助于儿童更好地记住主人公的名字,更好地接受童话的故事、理解童话所要传达的意味。 [37] 在《笑猫日记》中,拟人手法是杨红樱使用最多的修辞格。《笑猫日记》中出现的动物主人公们,就像住在动物皮囊里的人类,它们会谈话,会思考,具有各种各样的性格和喜、怒、哀、乐的情绪变化,除去生理上的差