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关于大学上课签到点名,有人认为大学生和小学生不一样,有独立的思想,自由选择的权利,不应该受限制;也有人认为签到是对老师尊重的体现。请问你怎么看?
【审题要点】
对于“大学上课签到点名”这件事,题干给出了两种不同的看法,并问你怎么看。首先能够确定这是一道综合分析类的题目;其次通过题干两种不同的观点,可以看出这个现象是有争议的,因此可以赞同;接着分析“大学上课签到点名”的积极意义,也可以持反对态度,分析“大学上课签到点名”的问题;最后针对如何提高大学生出勤率,提出解决对策。
审题点1:“大学上课签到点名”
大学上课签到点名是本题的分析重点,可以分析其积极意义,也可以分析其存在问题。另外也可以联想到现在很多大学“花式”签到,例如微信群点名,指纹签到等等。
审题点3:“有人认为大学生和小学生不一样,有独立的思想,自由选择的权利,不应该受限制”
这个观点有一定合理性,因为大学生能够独立的思考并且判断,可以做出自己应该负责的行为。但是对于“签到点名”是否就限制了大学生行使自由选择的权利,这个问题见仁见智。表面上看点名确实限制了学生对于是否参与课堂的自由选择权利,但另一个角度也是遵守学校规章制度的表现,所以可以根据自己想到的方面进行展开。
审题点4:“也有人认为签到是对老师尊重的体现”
签到这个行为为什么体现了对老师的尊重?因为老师是知识的传授者,老师传授知识一定要有特定的对象也就是学生,如果老师辛苦的在课堂上讲课,而课堂上只有零星几个学生,其实是对老师付出的一种不尊重。
【示范答题】
对于大学签到点名,我是持肯定态度的。上课签到点名是从外在形式上督促学生完成好自己的学业,从而成绩达标并获得学位学历证明,是学生应当遵循的最基本义务,并不涉及自由选择权。同时也确实体现了对老师的尊重,更有其深刻的现实意义。
第一,签到点名能够让学生回归课堂。一方面,社会生活的飞速变化让大学生受到很多诱惑;另一方面大学生刚刚脱离枯燥的学习生活,进入到相对自由的学习生活环境自制力比较差。签到点名能够从外在约束的角度让学生走进课堂,接受知识,回归大学校园。
第二,签到点名体现了学校严格管理的态度。很多大学生走进大学校园之后,宽松的环境让很多自制力差的学生一味的放纵自己,大学课堂签到点名其实是在向学生宣布,即使脱离了父母的监管,学校依然在履行着对学生的管理责任,也是对学生本身负责的一种体现。
第三,签到点名能够形成良好的学习氛围。如果一个课堂每天都有人无故不来上课,那么不良的学习风气就会在班级蔓延,而一旦形成这种散漫的学习风气,对整个班级乃至整个学校的影响都是难以估量的。让学生养成按时按规上课的习惯,能够让课堂有良好的学习氛围,进而促进每个学生进步。
签到点名让学生走进课堂只是我们大学教育最基础的一步,让我们的学生从被动点名进课堂到主动自觉进课堂,再到积极投身到课堂学习中,我们其实还有很长的路要走。
首先,从课程内容的设置上,要合理配置必修课和选修课。必修课要结合社会生活实践,理论与实践相结合,让学生能够真正学有所用。选修课给学生更多的自主选择空间,课程介绍尽量详实种类多样,让学生能够真正选择到自己感兴趣的课程。
其次,从课堂内容的讲解上,授课教师充分发挥经验优势,让学生参与课堂教学,转变老师教学生听的传统教育模式,采取互联网教学、模拟实践的多种方式创新课堂教授方式,寓教于乐。
最后,充分听取学生意见,重视学生意见。通过班会、学生代表座谈会等方式,让学生表达对课堂教学内容及方式的想法,征求学生对于改进的意见,领导班子对征集的意见讨论、研究,值得推行的坚决落实,用学生的眼光解决学生的问题。
来源:2018年4月21日