2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创1 《老狼老狼几点了》游戏反思今天和我们班的孩子们玩了一个传统游戏“老狼老狼几 点了”。这个游戏比较简单,但非常受孩子们的欢迎。 游戏 之前,我考虑了小班孩子的年龄特点,他们非常喜欢情境性 的游戏,因此我决定在游戏中让孩子们模仿各种小动物的走 路,以增加游戏趣味。 游戏实录:今天,我要和孩子们玩了“老狼老狼几点了” 游戏,老师扮演老狼,你们扮演小羊。“小羊”边走路边在 “老狼”的后面问“老狼老狼几点了”,“老狼”每次转身回 答的时候你们都不能动,我转过去向前走的时候,你们也跟 着我走。当“老狼”回答“十二点钟”的时候,就要来吃你 们了,你们就要逃回家,被“老狼”抓住的“小动物”就要 被老狼吃掉,被停止游戏一次。 游戏中孩子们的表现如我所料,十分兴奋,在小院的草 坪上快乐地奔跑着、跳跃着。但在游戏中我也发现:对于小 班孩子来说,孩子们的注意力还是不够长久,而被“老狼” 吃掉的“小动物”对停止一次游戏这个规则也不能很好理解。 针对游戏出现的问题,我在游戏的情境上进行一定的调整, 为更加吸引幼儿的注意力,让幼儿更好的感受游戏的快乐与 趣味。 在第二次游戏时,前面部分仍和第一次游戏一样,其他 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创2 做了以下调整:一,基于孩子们对“老狼”角色的向往,增加了几只“老狼”;二,在“老狼”抓住小羊后,把抓住的 “小羊”“啊呜啊呜”地吃掉。 游戏中有一位孩子始终处于非常胆怯,害怕的心情,不 愿意当小羊,也不愿意亲近老狼,而是自己在角落里嘴里发 出“不要吃我,不要吃我”的声音。对于这样的孩子我先安 抚她的情绪,再讲到角色表演只是假装的,我们不仅可以当 小羊,当老狼,还可以当小蝌蚪,可以当青蛙妈妈,你看, 我现在又回到了菠萝老师,不是老狼了,孩子看看我,想了 想,好像有所领悟。