一是孩子对目前的课堂学习缺乏兴趣,处于7~8岁年龄阶段的孩子对自己不感兴趣的东西是不会去主动关注的,要他运用意志强迫自己集中注意更是难上加难。
二是孩子在学前期没有养成良好的学习习惯,学习习惯是需要培养的,而且是在从小对孩子良好生活习惯培养的基础上逐渐养成的,目前我们很多家长只关注孩子学习成绩而忽视从小对他们生活能力的训练,这其实是走进了误区,试想,一个事事依赖成人,没有自己决断力的孩子怎么可能有独立完成学习任务的能力?
三与该孩子思维模式的特点有关,很明显他思维模式单一,在制作棋盘时他遵从从左到右画线的方式,我嫌他太慢,用来回画线的方式帮他一起画,他马上指出我画错了,在我反复演示后他才领悟到我的画法多快好省,才表示可以接受;再有他注意力在短时间内转移有困难,比如他一定要把两套广播操做完,否则就无法进入下面的谈话,这在学校中就会表现为无法从下课状态很快调整到上课状态。
面对初次咨询中牛牛表现出来的情况,我建议妈妈下次和孩子一起咨询,试图从中发现该生在家庭教育中可能存在的问题,从而寻找切实有效的改进方法。
其次,建议妈妈要加强与班主任老师的沟通联系,作为桥梁拉近师生间的心理距离,因为一年级的孩子会因为喜欢某个老师进而喜欢上学习,甚至妈妈还可以和孩子一起绘制爱心卡送给前任班主任(生病住院),肯定孩子的积极情感。
对于牛牛上课注意力不集中问题,从已知原因分析不外乎兴趣与注意力快速转移能力,前者要从对学习的兴趣培养着手,后者可以通过一些方法来训练,例如“画字”疗法,每天让孩子训练10~15分钟,坚持一段时间后会有成效的。
所有这一切只是牛牛为改变现状走出的第一步,任重道远,不但需要孩子自己的努力,更需要家长、老师的耐心、恒心和鼓励,心理咨询象镜子,能帮助家长和孩子看清楚成长道路上的沟沟坎坎,找到适合的方法,从而顺利到达彼岸。