北师大版三年级数学下册认识分数教案一、单元教学目标: 结合具体生动的情境与直观操作,初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数。 会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算。 能运用分数表示一些事物,解决一些简单的实际问题,并进行交流。 认识分数是学生在学习整数、小数之后关于数的认识的又一次扩展。 在本单元,分数被作为整体的一部分来认识,这种认识又和平均分的经验密不可分。 其实,学生在正式学习分数以前,二分之一三分之一等已出现在他们的口头语言中,只是还不曾想过要用什么符号来表示它们。 教材结合学生的生活经验和认知规律安排了分一分(一)、分一分(二)、比大小吃西瓜四课内容,目的是使学生在自己熟悉并感兴趣的 情境中,通过动手操作\自主探索和合作交流,初步理解分数所表示 的具体意义,掌握比较简单分数大小以及同分母分数加减运算的方 由于分数的概念作为一个全新的知识,在小学阶段第一次出现,加上学生的知识水平及抽象思维能力的限制,学生对抽象的分数意义 的理解无疑是学习的难点,当然也是学习的重点,因为它不仅是比较 分数的大小和分数加减计算的基础,又是形成数学思想方法的重要途 径之一。 具体地说理解分数的意义,认、读、写简单的分数,比较简单分数的大小,计算同分母分数的加减法运算是本单元的教学重点;理解 分数的意义,运用分数表示一些事物并解决一些简单的实际问题是本 单元的教学重点。 本单元的学习,对学生的数的系统概念的形成、抽象思维能力的发展、应用知识解决问题能力 的提高等方面有重要意义,为以后 学习更复杂的分数知识打下基础。 分数概念是学生初次接触的重要基础知识,建立这个概念的过程是很慢的,且具有较大的理解层面上的难度。 教学时要结合具体的学习内容,创设具体生动的问题情境,激活学生已有的生活经验,充分利用实物操作,图形直观等手段,使学生 逐步理解分数的意义。 数学教学是数学活动的教学,是学生观察、猜测、实验、操作、独立思考与合作交流的过程。 教材为学生提供了大量自主学习的机会,如:---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 分一分、折一折、试一试、练一练等,不仅是为了激发学生的学习兴趣,更重要的目的是让学生在自主的数学活动中理解数学、体验 数学。 教学时,要为学生提供充分的动手操作、独立思考与合作交流的机会,让学生在丰富多彩的活动中感受做数学的乐趣。 学习分数加减运算与解决问题的过程结合...