人教版道德与法治《奖励一下自己》第一课时教学设计课题 16.奖励一下自己 单元 四单元 学科 道徳与法治 年级 二年级 学习 目标 请学生自己评选“坚持星”,渗透民主、参与意识,同时又培养学生懂得欣赏他人的优点,激励自己。 通过小组内评选优秀组员,小组间评选优秀小组,增强小组合作的意识和凝聚力,感受团队的成长进 请学生自己评选“坚持星”,渗透民主、参与意识,同时又培养学生懂得欣赏他人的优点,激励自己。 通过小组内评选优秀组员,小组间评选优秀小组,增强小组合作的意识和凝聚力,感受团队的成长进 难点增强小组合作的意识和凝聚力, 感受团队的成长进步。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 •“坚持星”在闪耀师播放事先录制的“坚持星”视频:孩子们,上 你们每人都领到了“坚持卡”,选择了一样需要 坚持做好 的事儿,并通过这几天的努力,谁能成为我 们班闪耀的 “坚持星”呢? 评选结束后,指名学生说说你为什么把票投给 (学生说出评选的理由)老师填写小奖状,指名几个孩子分别送给他们, 要这样说:XXX同学,因为你坚持每天……,你经……做得很好。这张奖状奖给你,我要向你学习。最后找一名获得“坚持星”的小朋友自己评价、 奖励 自己。 2.引入新课 师:一学期即将结束,让我们一起来欣赏他人的 点、自己的进步,寻找努力的目标,奖励一下同学和自己 吧。【揭示课题:16.奖励一下自己】 请学生投票 评选。 这一课是这 作的“坚持卡”评选 “坚持星” 引入奖励 的话题, 请学生自 己评选, 渗透民 主、参与意 时又培养学生懂得 欣赏他人 的优点, 激励自 师夸班上的同学的咅频或者视频。