这篇精读课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的 情景,以及“我 ”沉浸在此 景中,与荷花融为 一体 的感受。作者以丰 富的 想象力,描 写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳,活生生的水中荷花的画 面,表达了作者对荷花的顽强的生命力及高洁的品格的赞美和热爱大自然的感情。 课文是按看荷花的顺序来写的。全文共五个自然段,第一自然段写去公园看荷 花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、五自然段分别写自己观荷 花时的想象和感受。课文语言朴实简洁,想象丰富,富于感染力,是这篇课文表达 上的主要特点。课文中以“我”被一阵荷花的清香吸引,作为铺垫,引入课文重点描 述部分——一池美丽的荷花。荷花色彩鲜丽、形态各异,看似一大幅活的画。接着 作者展开想象,把自己比作池塘中的一朵荷花,想象中的情节描写得有声有色、有 动有静,真的把一池荷花绘成了一幅活灵活现的荷花图。作者把自己的感情融入到 文字描述中,感染了读者,让人们不仅看到了浮现在眼前的一池美丽的荷花,也得 到了美的感受和体验。 句子解析: 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 这 句 话 把 荷 叶 比 作 碧 绿 的 大 圆 盘 ,突 出 了 荷 叶 又 绿 又 大 又 圆 的 特 点 。挨 挨 挤 挤 ,一 个 紧靠着一个,说明荷叶密密层层,数量很多。这句话写出了荷叶旺盛的生命力。 2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 这 句 话 中 的 :“冒 ”字 用 得 好 ,荷 花 不 是 偷 偷 地 钻 出 ,也 不 是 自 然 地 长 出 ,而 是 “冒 ”出 , 写 出 了 荷 花 的 动 感 ,我 们 仿 佛 看 到 了 白 荷 花 迫 不 及 待 地 挣 脱 荷 叶 的 束 缚 ,努 力 向 上 伸 展,生机勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应,而且形象地写 出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来,卓尔不群的样子,说明了荷花顽强的生命力。 3.有的才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄的小莲蓬;有的还是花骨 朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 这是一组排比句,写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿” “嫩 黄 色 ”“ 展 开 ”“ 饱 胀 ”等 词 语 ,写 出 了 荷 花 花 瓣 的 数 量 ,花 芯 的 颜 色 ,以 及 花 的 样 子 , 十分生动形象。 4. 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 这 句 话 中 的 “仿 佛 ”是 好 像 的 意 思 ,作 者 并 没 有 真 的 变 成 荷 花 。为 什 么 会 有 这 种 “自 己 仿 佛就是一朵荷花”的感觉呢?是什么引起了作者的这种想象呢?因为作者鼻子闻到的 是 荷 花 的 清 香 ,眼 前 出 现 的 满 池 的 荷 花 ,作 者 被 陶 醉 了 ,看 得 入 迷 了 ,到 了 入 情 物 化 的程度了,所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”,而眼前的荷花都是白色的,所以自己 仿佛也“穿着雪白的衣裳”。 5.我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢。 这段话是作者沉醉在其中,忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢? 因 为 在 看 荷 花 的 时 候 ,我 把 自 己 不 自 觉 地 当 作 一 池 美 丽 的 荷 花 中 的 一 朵 荷 花 ,沉 浸 在 其 中 ,感 情 高 度 投 入 ,所 以 忘 记 了 自 己 是 在 看 荷 花 。说 明 荷 花 的 美 丽 所 产 生 的 巨 大 魅 力。 问题归纳: 1、作者看荷花的时候,为什么会把自己也想象成荷花? 因 为 面 对 这 满 池 美 丽 如 画 的 荷 花 ,作 者 看 得 入 了 迷 ,如 痴 如 醉 ,和 眼 前 的 景 物 融 为 了 一体。因此,一阵风吹来,“我”仿佛与花共舞;风停了,“我”仿佛与虫、鱼共语。 2、读 了 这 篇 课 文 , 谁 能 说 说 作 者 是 从 哪 几 个 方 面 来 描 写 荷 花 的 ? 作者从荷花的香味、姿态、颜色等方面生动形象地写出了荷花的美,尤其是对荷花三种不同 的姿态描写得更是淋漓尽致。 3、作者观赏荷花时产生了怎样的想象?作者为什么会产生这样的想象? 想象:我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。 因为作者鼻子闻到的是荷花的清香,眼前出现的满池的荷花,作者看得入了迷,如痴如醉, 和眼前的景物融为了一体,所以作者把自己想象成一朵美丽的荷花,快乐地与大自然融为一 体。表达了作者对荷花的喜爱和对大自然的热爱之情。 课文主题: 本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为一体 的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明艳、 活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的感情。 课后习题答案: 1、有感情地朗读课文,注意读好下面的词语。背诵第 2~4 自然段。 朗读指导:本文语句优美,富有韵律,感情充沛。朗读时,在语调高低不同的变化中,要读 好“花瓣儿”、“花骨朵儿”、“莲蓬”、“衣裳” 等词,体现荷花的姿态美,表现出 对荷花的喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿”这两个词是儿化音,读的时候要读“花瓣儿 (bànr)、花骨朵儿(duǒr)”,“莲蓬、衣裳”后面的“蓬、裳”读轻声。 2、默 读 课 文 , 说 说 你 从 哪 些 地 方 体 会 到 了 这一池荷花是“一大幅活的画”? 从荷叶“挨挨挤挤”,白荷花在圆盘之间“冒出来”、花瓣儿“展开”、“露出”嫩黄色的 小莲蓬、花骨朵儿“饱胀得马上要破裂“等词句中,我们可以感受到荷叶生长得很茂盛,白 荷花竞相开放的勃勃生机和活力。这种景象美得就像一幅画。因为荷花是活的真实景物,所 以说这一池荷花就是“一大幅活的画”。“ 一 大 幅 活 的 画 ” 这 是 作 者 看 到 荷 花 的 感 想 , 表达了作者对荷花及神奇大自然的由衷赞美。 3、 画 出 课 文 中 你 觉 得 优 美 生 动 的 语 句 , 和 同 学 交 流 。 a、 荷 叶 挨 挨 挤 挤 的 , 像 一 个 个 碧 绿 的 大 圆 盘 。 这句话采用比喻、拟人的手法写出了叶的数量多、形状大、颜色美。 b 、白 荷 花 在 这 些 大 圆 盘 之 间 冒 出 来 。有 的 才 展 开 两 三 片 花 瓣 儿 。有 的 花 瓣 儿 全 展 开 了 ,露 出 嫩 黄 色 的 小 莲 蓬 。有 的 还 是 花 骨 朵 儿 ,看 起 来 饱 胀 得马上要破裂似的。 这段话用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花 刚 开 时、全开 时、未开 时 的样 子。让我 们想 象 出满 池的 荷花 各有 各 的姿 态,是多么迷人啊! c、这 么 多 的 白 荷 花 ,一 朵 有 一 朵 的 姿 势 。看 看 这 一 朵 ,很 美 ;看 看 那 一 朵,也很美。 这句话写出了荷花的姿态美。 小练笔: 第 2 自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的花。 例: 秋天的公园里,菊花正在怒放。看!那花儿红的似火,白的似雪,粉的似霞,大的像团团彩 球,小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花,正在展开笑颜。在阳光的照耀下, 多么迷人,多么耀眼! 第三课《荷花》一课一练 第一课时 【课堂作业新设计】 1.照样子,写词语 例:挨挨挤挤 例:翩翩起舞 2.课文共( )个自然段,按照观赏荷花的顺序主要写了( ( )三部分。 3.在括号内填上恰当的量词。 一( )清香 一( )花瓣 一( )荷花 一( )大圆盘 一( )画 一( )微风 )、( )、 参考答案 1、密密麻麻 高高兴兴 平平安安 依依不舍 恋恋不舍 洋洋自得 2、5;“初闻荷香”;“再赏荷姿”;“幻化荷花” 3、一(阵)清香 一(片)花瓣 一(朵)荷花 一(个)大圆盘 一(幅)画 一(阵)微风 第二课时 【课堂作业新设计】 1.用“√”给下面的字选择正确的读音。 瓣(bàn bàng) 蓬(pén pénɡ)胀( zhànɡ zànɡ) 裂(liè niè ) 姿(zhī zī) 随(shuí suí) 2.在括号里填上恰当的词语。 ( )的大圆盘 ( )的小莲蓬 ( )的衣裳 ( )的快乐 3.填空: (1)有的才展开( )花瓣儿。有的花瓣儿( )了,露出( )的小莲蓬。 有的还是( ),看起来( )得马上要( )似的。 (2)这么多的( ),一朵有一朵的( )。看看( ),很美;看看 ( ),也很美。 4.写一首赞美荷花的小诗。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 参考答案 1.bàn pénɡ zhànɡ liè zī suí 瓣蓬 胀 裂姿随 2.碧绿 嫩黄 雪白 飞行 3.(1)有的才展开(两三片)花瓣儿。有的花瓣儿(全展开 )了,露出(嫩 黄色)的小莲蓬。有的还是(花骨朵儿),看起来(饱胀)得马上要(破裂) 似的。 (2)这么多的(白荷花),一朵有一朵的(姿势)。看看(这一朵),很美; 看看(那一朵),也很美。 4. 荷花 湖面那纯洁的小姑娘是谁呀! 她乘坐一艘碧绿的小船, 一张娇嫩的小脸儿, 一头长长的秀发。 她,像公主一样温柔、美丽, 衣着并不华丽, 却显出了她的妩媚。 她的发上有一只金黄色的蝴蝶, 丝丝小风吹来, 蝴蝶动了, 把她身上的清香送向远方, 这姑娘就是荷花。 【提升练习】 三、课文整体梳理。 本文介绍荷花,是抓住荷花的( )、( )、( ) 来写的。 四、重点段落品析 。 读下面的一段话: 风过了,我停止舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下 游过,告诉我昨夜做的好梦…… 1.仿照例子,写词语。 静静 地: 2.想象一下:如果你也是池中的一朵荷花,还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些 什么?模仿课文中的句子写一写。 四、你喜欢什么花?请用这样的句式来赞美它: 花! 。 参考答案: 一、tǎnɡ tú qiān 二、姿 势 花 瓣 莲 蓬 三、香味 颜色 姿态四、1.悄悄地 轻轻地 慢慢地 2.蜜蜂飞过来,告诉我一天采了多少蜜,蝴蝶在我身边飞舞,高兴地 说:“荷花姐姐,您好美呀!”五、桃花!你美丽动人的形象将永远留在我的心里。 月季花!你的清香是那样迷人,你的形状是那样美丽,你的姿态是那样动人。 君 子兰!你的魅力令我终身难忘。