四:活动过程 1、用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容,“小朋友帮爷爷奶奶做 了什么事?他为什么要帮爷爷奶奶做事?爸爸妈妈怎么夸奖他的?幼儿回答后,教师、加工成歌词朗诵给大家听。 2、幼儿学唱歌曲。 (1)教师范唱,吐字要清楚,让幼儿听清歌词。 (2)幼儿跟随教师按节奏念歌词。 (3)幼儿跟随教师轻声学唱。 3、引导幼儿为歌词创编动作。 教师鼓励幼儿根据歌词自己想动作,并能边唱边做出来。幼 儿做动作时,教师不做,以免幼儿模仿,限制了他们的创造性。 4、学习与他人合作进行歌表演。 (1)教师和个别幼儿分角色表演。教师扮“爷爷”“奶奶”,在 唱前两段歌词中的第一句时,也可让其他幼儿帮忙唱。另请一名幼儿扮演“小朋友”,唱两段中的第二句,边唱边做动作,第三段仍由“小朋友”唱,或全班幼儿齐唱。 (2)教师和全班幼儿表演,表演方法与上相同。 (3)幼儿两人一组分角色表演,让幼儿自己商量分配角色,教 师适当给予帮助。 (4)按小组分角色表演。每组五人,分别扮演歌曲中的五个角 色。幼儿扮演时,教师轮流到各组参与活动,和某一幼儿 共同扮演一个角色,以自己的情绪感染幼儿。 (5)将头饰分别给四个小朋友带上,让他们扮演爷爷奶奶、爸 爸妈妈 (6)儿歌练习,老师带着一起朗读儿歌,再分组朗读,比一比 哪一组读得最好记得最快。 5、结束:师:“今天小朋友们表现得都很棒,辛苦啦,我们休息一下 吧。老师希望小朋友们回到家也像今天在幼儿园的表现一样,做一个孝敬老人,有礼貌,帮爸爸妈妈做一些力所能及事情的好孩子。” 活动反思:本次活动内容是传统的思想品德教育课,通过情景游戏的 方式,让幼儿自身去体验和感受,加强幼儿的理解和记忆, 从而达到活动的目标。活动时间合理,老师的语言表述应精简要加强幼儿将活动运用到实际生活中做个好孩子。本次活动中幼儿表现积极主动,只是语言表达没有热情。