关于幼儿园课程阶段目标制定的具体操作见图2-2-5。
图2-2-5 幼儿园课程阶段目标制定图解
背景
“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究”项目是为进一步贯彻落实教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,深化上海市中小学(幼儿园)二期课改,全面提升学校课程领导力的一项三年行动计划。
本项目是一场大规模实践研究,是凝聚上海全市之力,深化课改的攻坚战;是以课程实践的方式,发送基层学校开展的创造性实践。研究历时三年,51所中小学、幼儿园和一个整体实验区(上海市黄浦区)全程参与了研究,50余位专家参与了全程指导。
本项目形成了一批凸显实践价值引领的物化研究成果,这些成果结集出版为“上海市提升中小学(幼儿园)课程领导力行动研究项目成果丛书”,共6本。《幼儿园课程图景:课程实施方案编制指南》是其中之一。此外,子项目学校成果有30余本。这些研究成果精彩纷呈,实用性强,各有特色,全面而有重点地呈现整个项目在基于问题解决的时间过程中的探索过程,积累的有价值的实践经验和丰富的实践案例,对于推进上海市乃至全国在课程领导力的建设上具有重要的启示和借鉴意义。
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