( ) 二、阅读与理解。 (一)林琴南敬师 闽县林琴南孝廉纾①六七岁时,从师读。师贫甚,炊不得米。林知之,亟②归, 以袜实米,满之,负以致师。师怒,谓其窃,却弗受。林归以告母,母笑曰:“若心固善, 然此岂束脩③之礼?”即呼备④,赍⑤米一石致之塾,师乃受。 【注释】①林琴南孝廉纾:林纾,字琴南,福建闽县(今福州)人。近代文学家, 尤以翻译外国小说名世。孝廉,明清时对举人的称呼。②亟:急忙。上③束脩:捆成 一捆(十条)的干肉,是古时学生送给教师的报酬。④呼备:叫人准备。⑤赍:携带。 1.给“若心固善”中的“固”选择解释,恰当的一项是( )。 A.坚固 B.固执,顽固 C.坚决,坚持 D.本来,原来 2.联系上下文可知,“以袜实米”中“实”的意思是( )。 A.果实,种子 B.真,真诚 C.放进,装满 D.事实,实际 3.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )。 A. 闽县/林琴南孝廉纾/六七岁时 B 闽县/林琴/南孝廉纾/六七岁时 C.闽县/林琴南孝/廉纾/六七岁时 D.闽县/林琴/南孝/廉纾/六七岁时 4.“师怒,谓其窃,却弗受”的意思是( )。 A.老师生气了,告诉他偷窃不对,但却接受了 B.老师生气了,说这是他偷来的,推辞不接受 C.老师生气了,教育他不能偷窃,不接受米 D.老师生气了,认为他这样偷偷地送米不对 5.如果给这篇短文换个题目,下列不合适的一项是( )。 A.尊师重教 B.以袜实米 C.林纾心善 D.束脩之礼 6.你认为林琴南是一个怎样的孩子?请根据文本内容说明理由。 (二)毕业赠言 诸位毕业同学: 你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话吧。这 一句话是:“不要抛弃学问。” 趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。少年是一去不复返的,等到精 力衰减时,要做学问也来不及了。即为吃饭计,学问也绝不会负人的。吃饭而不求 学问,三年、五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。到那时再想做点学问来补 救,恐怕已太晚了。 有人说“: 出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问, 既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?” 我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书;,, 凡是等到有了实脸室才做研究的,有了实验室也不肯做研究。你有了决心要研究 一个问题,自然会节衣缩食去买书,自然会想出法子来购置仪器。 至于时间,更不成问题。达尔文一生多病,不能多做工作,每天只能做一点钟的 工作。你们看他的成绩!每天花一点钟看 10 页有用的书,每年可看 3600 多页,30 年可读 11 万页书。 诸位,11 万页书可以使你成为一个学者了。可是,每天看三种小报也得费你一 点钟的工夫,打四圈麻将也得费你一点钟的光阴。看小报呢,还是打麻将呢,还是努 力做一个学者呢?全靠你们自己选择! 易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。” 学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。 再会了,你们的母校眼睁睁地要看你们十年之后成什么器。 1.找出第二自然段的中心句,用“ ”画出来。 2.请将下列演讲内容按先后顺序排序。 正确的顺序: ①论说学问的重要 ②提出赠言 ③表达希望、祝福 ④指出怎样做学问 3.下面对短文的理解正确的一项是( )。 A.短文说明母校对学生的要求非常高,在毕业前要给学生一些压力 B.短文表达了作者要求学生做学问的坚定心情 C.作者告知学生每个人的未来握在自己手里,要走好未来的路 D.作者勉励学生毕业后要继续做学问,表达了作者对学生的殷殷告诫和对学 生有所成就的热切期盼 4.你是如何理解“凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书” 这句话的? 5.在“每天花一点钟看 10 页有用的书”中“有用的”三个字能否删去?谈谈 你的看法. 6.作者为了论证“时间不是问题”的观点,举了达尔文生病还坚持工作的例子。 请你也举一个可以论证这个观点的例子。 三、表达与交流。 岁月流逝,往事会淡忘,但有一样不会消失一一那就是照片,翻开你自己的相 册,会看到母亲怀中啼哭的你,长着两颗门牙玩耍的你,戴着红领巾学习的你…… 哪一张照片让你久久难忘呢?你想对过去的岁月说些什么呢?请以“照片”为话题, 写一篇习作。