2　0　1　7　年01月25日星期三编辑　/　康璐　美编　/　李宜莲　校对　/　吴庆德　A1　1　/　身边事　·　城事　杭州一校长倡议家长不要在孩子作业本上签名引发热议　要不要给孩子作业签字　家长老师这样说　杭州一校长在最近的一次演讲　中说道:　“2　0　1　7　年,　我最大的愿望是　给家长朋友们减重,我和不少家长　交流,很多家长都说最大的负担是　签名。那么,　2　0　1　7　年可不可以做点　改变?我想作出一项倡议,倡议家　长朋友们,孩子的回家作业本拒绝　检查、　拒绝签名。”并且她还表示,　“回家作业是布置给学生的,因为　我们要培养孩子对自己学习负责的　态度和习惯,　又不是布置给家长的,　你为什么要去签名呢?给孩子检查　作业就已经不对了,　还让你去签名、　批改,　简直就是过分。”　最后,　她提出倡议:　“因为有家长　们的掌声,　所以我大胆地向我们的同　行老师们发出一个倡议:　2　0　1　7　年开　始,学生的回家作业不让家长签名、　不让家长批改。我不知道有没有人响　应,　这就是我2　0　1　7　年的一个愿望。”　家长陈先生则不认为给孩子作　业签名有负担,　他表示:　“我觉得签名　这件事没有那么严重,　反正吃完饭也　没啥事儿,　看孩子写写作业,　给孩子　检查检查、　签个名啥的,　也挺好的。学　校肯定也是想让我们多了解孩子的　学习情况,　起到监督、　督促的作用,　这　对于孩子来说是好事,　反正我一点也　不排斥。　”　他还透露,　其实之前孩子跟　自己交流得特别少,　但是有了家长签　名这道程序后,　他们还能坐下来交流　一下学习情况,　顺便再聊聊学校里发　生的趣事儿。现在他觉得儿子跟自己　特别聊得来,也会主动找他谈心了。　“不仅有助于他的学习,还增进了我　们父子间的感情。”　陈先生说道。　记者采访得知,　有的孩子不想让　家长检查自己的作业,　而老师又要求　家长必须在作业本上签字,　这帮　“机灵”　的孩子对付签字花样百出。　一位孙同学告诉记者:　“我一般　会挑一项字迹工整、不太需要费脑子　的作业给家长签名。因为抄写一类的　作业不像数学题有各种步骤,只要抄　完抄对了就行。　而且,　家长一看字迹又　比较工整,很快就会心情愉悦地给签　完名了。　之后我再模仿他的字迹,　在自　己的其他作业上签字,　s　oe　a　s　y　。”　而另一位梁同学表示不用这么　麻烦,　“其实同学之间就能互相帮忙　的,　只要写的字显得　‘成熟’　一些,　像　大人写的就行了。　这种方法对于自己　掌握度不好、　错误率高的学科尤其重　要,　省得被家长批评。”　“我们家孩子每天都要写好几门　作业,一门作业有时候还有好几项。　等他做完了我要逐个签字,　作为家长　真的很累。白天家长要上班,　累了一　天,　到晚上也不能闲着。　”　赵女士觉得　学校的作业不仅是布置给孩子的,　还　像布置给家长的。　家长王女士向记者讲述了她的　经历:　“有天晚上,　我女儿拿着作业本　让我签名。我跟她说这个字我可以　签,　但是我检查完你的作业后,　你的　错题我不给你改。　因为我现在给你说　了答案,你也不知道是怎么一回事　儿,　你还是明天去问问老师这些题应　该怎么做,　老师比妈妈懂得多,　他们　讲得会更详细更专业一些。”　到了第二天早上,　王女士接到了　女儿老师的电话,　问她为什么不给孩　子检查作业,　结果错题率特别高。对　于这件事,　王女士认为很委屈。　“作业　难道不应该老师来检查吗?这是他们　的职责范围之内的事儿,　怎么还要怪　到家长的头上?我也有自己的考虑,　如果我当时让女儿改了,　作业本上没　有任何标记,　第二天老师看了会觉得　正确率高了,　但是这个题我女儿并没　有搞明白,这不是对学习的不负责　吗?”　王女士说。　青年路小学的王老师说:　“老师　让家长签字是为了使家长能够及时　了解孩子在学校的表现,　知道孩子在　学校学了哪些内容,　现在学到哪个阶　段了。如果发现孩子在学习上有困　难,　可以与老师沟通交流,　我们会非　常乐意与各位家长们共同探讨解决　办法,　一起促进孩子学习进步。”　她还说:　“让家长签字并不是老　师想偷懒,　而是担心因为时间问题没　办法去解决每个孩子遇到的困难,　如　果家长参与到孩子的学习、作业中　来,　发现问题后反馈给老师,　之后我　们再对孩子进行鼓励和辅导,　会起到　更好的效果。”　光荣巷小学的刘老师透露:　“小　学阶段是孩子养成良好学习习惯的　关键时期,　家长签字可以作为老师和　家长共同开展教育活动的一项内容,　对孩子来说是很有必要的。　因为孩子　在年龄小的时候,　自律性不强,　学习　的主动性和自觉性不高,　让家长通过　‘签字’　能有效促进学生良好学习习　惯的养成。”　第三十一中的沈校长说:　“对　于家长签字这件事,我认为是可以　分年级分阶段的。像小学生的话,　他们年龄比较小,学习的自律性没　有那么高。这样的话,老师是可以　让家长在适当的时候给孩子签名　的,但是也不要太频繁,以免造成　孩子过度依赖。适当的次数可以帮　助孩子端正学习态度,养成良好的　学习习惯。”　那么对于中学生来讲,　沈校长则　表示他们学习的主动性和自觉性要　比小学生高,　所以这个时候老师就可　以视情况而定。　如果一些学生学习态　度不好,　老师可以让这些学生把作业　拿去给家长签名,　这是为了起到老师　和家长共同督促的作用;　如果一些学　生经常主动找老师请教问题,　学习的　积极性特别高,　那老师则没有必要让　家长给孩子签名。　另外,沈校长表示:　“我是不赞　同老师让家长检查作业,　因为检查作　业是老师的任务。而且很多情况下,　家长没有办法像老师一样给孩子讲　题讲得那么细致,　甚至有些家长表示　自己不太能辅导孩子的作业。”　明起开行多趟　南下始发临客　节前客流稳中有升,　节后客流　逐日递增;　2　月下旬还将开行　上海-　徐州-　乌鲁木齐南的　K　4　6　6　6　/　7　次列车　晨报讯　(记者　龚严巍　通讯员　张玉杯)　距离除夕还有两天时间,　根据铁路徐州站的调查分析,　徐　州地区铁路节前客流将会在平稳　有序的状态下结束,而节后客流　将从1　月2　9　日　(正月初二)　开始逐　日走高,节后首个客流高峰日将　会在2　月1　日　(正月初五)　和2　月2　日　(正月初六)　到来。　昨日下午2　时许,　徐州站相关　人士向记者介绍,　节前虽然客流状　态比较平稳,但是1　月2　5　日和1　月26日两天,部分方向的车票还是　比较紧张。　与节前客流平稳相比,节后　客流将会呈现出逐日走高的态势。　从1　月2　9　日　(正月初二)　开始,　徐　州铁路两站将迎来节后出行客流。　从2　月2　日起,随着春节长假的临　近尾声,　当日车站将会迎来节后首　个客流高峰。　“2　月1　日和2　日两天,　车站的客流将以探亲返程客流和　南下务工客流为主。　”　徐州站工作　人员向记者介绍,　在客流流向分布　来看,这两天客流主要还是以北　京、　南京、　上海、　杭州、　广州方向相　集中。　受鸡年春节来临较早以及气　候偏冷等因素影响,车站西北、　东　北方向务工客流启动或将在正月　十五　(2　月1　1　日)　之后启动。　受此影响,　从2　月1　日　(正月初　五)　开始,　车站大部分方向的车票　开始吃紧。　去往北京、　天津、　南京、　上海、　杭州、　重庆、　广州、　长沙、　乌鲁木　齐方向的车票已经非常紧张。车站　相关人士告诉记者,　从2　月中旬起随　着高校的相继开学,车站还将迎来　学生出行高峰,　学生客流、　民工客流　交织在一起,车站将会迎来节后第　二轮客流高峰,车票紧张状况也将　会延续到2　月下旬。　为缓解客流压力,　满足旅客出　行需求,车站已经向上海铁路局申　报了继续增开上海方向始发列车计　划,其中1　月2　6　日和2　7　日徐州站将　增开K　5　8　2　9　次徐州-　上海的始发临　客,　徐州站的开车时间为6　时4　6　分;　1　月2　6　日加开K　5　8　2　3　次徐州-　上海　的始发临客,徐州站的开车时间为　1　2　时1　2　分;　1　月2　6　日加开D　9　5　6　9　次　徐州-　上海的始发动车临客,徐州　站的开车时间为1　3　时4　2　分;　1　月2　5　日-　2　月2　2　日　(隔日)　加开D　9　5　7　3　次　徐州-　南京的始发动车临客,徐州　站的开车时间为1　3　时4　2　分。　另外,徐州站还将于2　月1　9　日、　2　月2　2　日、　2　月2　5　日开行上海-　徐州-　乌鲁木齐南的K　4　6　6　6　/　7　次　列车,列车在徐州站的到达时间　为1　时0　2　分,　从徐州站开出时间为　1　时1　8　分,　去往西安、　宝鸡、　天水、　兰州、　嘉峪关、　哈密等地的旅客可　乘坐该趟列车。　晨报记者　张敏玲　王琳　实习生　李晓琳　近日,　杭州一校长提出了　家长别给孩子签名的倡议。　这　项倡议一经提出,　引起了社会　各界的热议。据了解,　现在家　长在孩子的作业本上签字已　经成为了一种普遍现象,　而且　还有部分学校会要求家长给　孩子检查作业、　更正错题后签　上自己的名字。　那么学校的这　种做法到底合不合理?　家长和　学校的观点又是如何的呢?　杭州一校长:　家长不要给孩子签名　应付签名　学生有对策　“作业像布置给家长的”　“签字”　增进了父子感情　老师:　共同开展教育活动　校长:　检查作业是老师的任务