针对这种 情况,我没冇直接找她谈 话,只是悄悄地递给她一•张纸条。纸条上这样写道:“你 是个认真学习、乖巧的女 孩,老师很喜欢你。你的成绩名列前茅,是多么值得自 豪的事啊。可是,如果你心里 再装着班级和同学,那样你一定会更加让人佩服、 更加优秀的!”赞扬中包含着委婉 的批评,肯定中蕴含着提醒。经过半个学期的 小纸条与她沟通,她一改以往的作风, 变得集体荣誉感强、热爱班级、热爱同学、 乐于助人,真是个品学兼优的好学生。 小纸条是走进师生心灵窗户的万能钥匙学生正值青少年,青少年的心理世界是微妙且复杂的,他们有自己的思想, 有自己 的价值观与人生观。作为教师不能以整齐划一的教育方式去实施教育。