1、默读课文4~8 自然段,想想“我” 的用心体现在什么地方?你能通过哪个 词感受到?(常包饺子,花招) 2、反馈交流。 她不知道我耍了一个小小的花招 儿:用糖馅儿包了一个花边饺子。 3、“我”为什么耍这个花招? (要给 妈妈一个意外的惊喜。) 4、妈妈的花招给我的童年带来了 乐趣,那我的花招给妈妈带来的是什 么?(快乐、惊喜) 你能从文中的哪些地 方感受到? 5、在“我”的“花招”里,你感受 到花边饺子里到底包的是什么? (儿子 对母亲拳拳的孝心) 6、分角色朗读生日这天的对话,我 们一起来感受“我”对母亲的爱。 五、总结全文,升华情感 1、出示课件: 那曾是她老人家教我包过的花边 思考:妈妈教会的仅仅是包花边饺子吗?(教会了“我”做人的道理,教会 “我”懂得关爱他人,教会“我”懂得感 恩。我用相同的方式表达了对母亲的 爱。也教会了我们:要感恩母亲。) 2、课堂小结: 小小花边饺子,浸满浓浓真情,它是 爱的象征:艰苦岁月里的肉馅饺子,蕴涵 着浓浓的母爱;幸福时光中的糖馅饺子, 倾注着拳拳的孝心。作者用“爱”的情 感之线手法,将相隔数十年的两种花边 饺子,编织在文中。没有精彩片段,没有 华丽词语,但是作者通过最平凡的生活、 最朴实的语言,抒发了最真挚的情感。这 种以小见大的写作手法值得我们学习。 六、拓展延伸,感受母爱 1、伴随歌曲《烛光里的妈妈》,欣 赏一组有关母爱的图片,勾起我们爱的 回忆。 2、有时候,爱在轰轰烈烈的壮举里; 更多的时候,爱在平平淡淡