几位教师都能注重教给学生学习的方法,刘玲玲教 师主要是教给学生抓住关键词来理解句子的方法,让学生透过读句子找出关键 词,由理解关键词的含义进而来理解整个句子的意思。几位教师都能让学生抓重 点句来理解课文,透过反复读,边读边做批注的方法来学习课文。 “质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环,学生有疑问,才有思考。两位教师都能让学生透过读句子提出有价值的问题,进行思考,进而解决提出的 问题。 《语文课程标准》指出”阅读是学生的个性化行,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”?”要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的 感受和体验应加以鼓励”。这种新理念,已成阅读教学改革的重要话题,越来越 多的教师所认可。两位教师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。给学生充足 的时间阅读、思考、体会,创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验,来领悟 文章的资料与中心思想。 当然,几位教师还有一些地方做得不到位的,如在指导学生朗读等方面还有待大家共同讨论,研究,因这也是我自我做不好,也不知该如何去做好的问题, 请多多指导。 步入教师岗位的时间已年多,在过去的工作中,透过培训和教学获得了一些教学经验,可是对于要成一位成熟的教师来说还是远远不够的。