作为课程的主持者,朱康娓娓陈述了当时开这门课时的两点考虑——
一是从教学效果的角度来审视传统文学教学本身。因为传统文学教学重在讲出一个文学史的变化,因而无法对当代读者的精神旨趣与现实关怀做出回应,所以,如何以主题的方式把文学教学变成一种更具吸引力的课程,便成为一个迫切的问题。至于选定爱情的主题,是因为我们今天的爱情正处在一种“危机”状态。
朱康说,这个危机状态不仅仅授课老师们共同的感受与判断,在理论界早对此有诸多的描述与预言。“基于设计这门课的理论背景,我们试图从20世纪中国文学作品中梳理出一个爱情的线索,借用历史描述与文本分析的方式,尽可能地把爱情的理论、历史与现实问题通过文学作品呈现出来。”朱康说。
因此,不同的时代的人们是如何面对爱情的,在不同的时代爱情有什么难题?同学们通过一个个作品与之接触,并通过历史的认识,最终借助于文学中的爱情,做出自我的反思。