问题是,新开两年的学校很难盈利,亏损是正常的。那么其34.13%的利润出自哪里?很好解释,基本来源大连、天津、武汉三个校区,这个只有内部人才能理清。也就是说,三个学校的利润比远远大于34.13%才能有这个平均数值,所以超过50%的净利润一点也不奇怪。
我拿天津某校区为例给大家说明一下国际学校的利润怎么出来,天津某学校开办于2008年,当时收购一个濒临倒闭的国际学校,是由家世界老板杜夏创办的,所以某天津校区的收购成本很低,一个多亿的投资总额。
截止到2015年底,天津某校在校学生总数3500人,单个学生收费总额4—10万人民币(由于幼儿园、小学、初中、高中标准不同),年总收入大约在2.3—2.6亿人民币之间。看成本构成,学校在正常运营过程中,人力成本是最大的成本。某校天津校区的学生和职工比大概在8:1,职工总量大致在440人,每年的人力资源成本支出4000万左右。
一般学生直接费用占收费总额的10%左右,意味着第二两块成本在2500万,管理、服务、办公、水电暖成本约占8%-10%,第三块成本2400万左右,招生宣传及其他1000万,预计学校运营直接成本9900万左右,可以匡算出,学校的利润空间60%(特别说明这里用的数字都是框算,一种接近真实的数字)。
这里不核算食堂利润、各种校外课程冬夏令营利润,可以看出,成熟学校的利润空间真的不是一般的大,对于一线城市里的优质国际学校,收费水平更高,其利润空间会更大。
所以,结论是:好的国际学校是优秀的投资标的,好的国际学校更可能是盈利的。
暴利引发投资热,几家欢喜几家愁
随着中泰桥梁、万科、威创等大企业和资本方不断进入国际学校行业,教育产业迎来了新一轮的投资热潮,但对于国际学校这一特殊“标的”,教育家、投资方们真的准备好了吗?
民办学校发展是一部血泪史
中国现代真正的教育投资或者说教育产业化或者说民营资本进入教育行业,也是一个漫长的过程,1982年11月26日,彭真委员长在第五届全国人民代表大会第五次会议上所做的《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》中提出“两条腿”办教育的方针。
1985年5月中共中央发布《关于教育体制改革的决定》,指出“地方要鼓励和指导国家企业、社会团体和个人办学”。这个时期出现的民办教育多是非学历的文化补习性质的培训机构。
1992年以后,