第一种为 ×/××,如“齐奋发,共繁荣”,朗读的节奏为“齐/奋发,共/繁荣”。第二种为 ××/×,如“黄河奔,长江涌”,朗读的节奏为“黄河 / 奔,长江 / 涌”。 “体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别 注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 朗读课文。 朗读指导:课文句式整齐、 节奏明快, 内涵却极为丰富。 注意读出恰当的 停顿。 第一、 二小节是概括与具体的关系, 朗读时停顿的时间稍短;第三、 四小节在内容上有承接, 朗读时停顿的时间也稍短。 整首诗歌气势磅礴, 具有时代气息, 应以洪亮的声音、 自豪的语气反复朗读。 第三句,可用低 缓、 深情的声音, 表现盼望祖国统一的心愿。 第四句, 可读出奋发向上的 气势, 表现出盼望祖国繁荣昌盛的强烈愿望。 朗读指导: “体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别 注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 读句子,注意加点的词。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 教师指导: 组成这个长句子的四个分句的共同特点是前两个字是事物,后一个字加点的字)是事物的特点。加点的字将事物的特点生动准确地展现出来:黄河的特点是奔腾,长江的特点是涌动,长城的特点是长,珠峰的特点是高耸。通过加点的字, 我们很容易想象出黄河、长江、长城和珠峰各自的美。 参考答案: 从“奔”字,我读出了黄河波浪滔天、汹涌澎湃的样子;从“涌”字,我体会到长江的波涛汹涌、暗流涌动;从“长” 字我感受到长城的长,工程的浩大,我国古代劳动人民的智慧和勤劳;从“耸” 字,我体会到珠穆朗玛峰的高耸入云,怪不得它被称为世界最高峰。 · · · · “体会传统玩具给人们带来的乐趣”,读的时候要特别 注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分…… 读一读,记一记。 华夏儿女 炎(yán)黄子孙 神州大地 巍(wēi)巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强(qiáng) 繁荣昌盛 教师指导: 这八个词语中的字,有三个是我们不认识的字,已经标上了拼音。在读这些词语的时候,我们首先要借助拼音读准这些字,进而读出整个词,从而把词语读顺。然后弄清词语所表达的意思。“华夏儿女”“炎黄子孙”指的是我们中国人;“神州大地”“巍巍中华”指的是我们的祖国——中国;“民族团结”“世界大同” 告诉我们各民族要相互团结,我们共同拥有一个美丽的世界;“奋发图强”“繁荣昌盛” 告诉我们要振作精神,努力自强,把我们伟大的祖国建设成一个繁荣昌盛的国家。最后熟读成诵,把这些词语积累下来。 参考答案: huá xià ér nǚ yán huáng zǐ sūn shén zhōu dà dì wēi wēi zhōng huá 华夏儿女炎黄子孙神州大地巍巍中华mín zú tuán jié shì jiè dà tóng fèn fā tú qiáng fán róng chāng shèng 民族团结世界大同奋发图 强繁荣昌盛
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第三单元 第1课 神州谣 部编版语文二年级下册 学习目标 1.认识“州、谣”等15个生字,会写“州、奔”等9个字,会写“神州、中华、山川、黄河”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文,感受三字经的韵律美。 3.培养热爱祖国的情感,对祖国方块字的独特情怀。 同学们,我们祖国山河壮丽,民族众多,团结一心,共同发展。今天,我们来学习一篇赞美祖国的歌谣《神州谣》。 神州谣 导入新知 神州 海峡 认读字词 珠峰 大陆 神州 珠峰海峡 大陆 读一读 zhōu fēng xiá lù 州峰峡陆zhōu fēng xiá lù 涌湾谊浓荣读一读 yǒng wān yì nóng róng 海湾 河湾 涌涌、湾是什么意思? 读一读 耸隔与sǒng gé yǔ 齐奋繁qí fèn fán 珠穆朗玛峰(俗称珠峰)是喜马拉雅山脉的主峰,同时是世界海拔最高的山峰。 简介 (高度:8844.43米) 词语:高耸人云、耸入云端、高高耸立 说一说,台湾和大陆的位置 1、黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸”,“奔""涌”“长”耸"这些字让你好像看到了怎样的画面?感受到了什么? 朗读课文 黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸 大陆和台湾本是一家! 1.我华夏,称中华”,作为中华民族的子孙,你知道我们有哪些共同的名字?我们中国又可以称作什么? 我们都是“华夏儿女、炎黄子孙”;我们中国又可以说是“神州大地巍巍中华”,“各民族、情意浓”说明“民族团结”,“世界大同”就是指世界人民和谐共处。互助互荣:“奋发图强”才能共享“繁荣昌胜。 拓展积累 2.(1)黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸,这些字分别写出了黄河、长江、长城、珠峰的什么特点? 珠峰高高耸立的特点:这些字写出了黄河奔腾澎再长江解浦不息,故官大,桂林秀,西湖美.... 州湾学写汉字 谊峡齐奋族民窄下宽,竖提要挺直,斜勾呈弓形。 导 竖折折钩中的横略长,竖略斜。 1.读一读 华夏儿女?炎黄子孙?神州大地?巍巍中华 家庭和睦?民族团结?奋发图强?只争朝夕 2.说说你感受到了什么?? 拓展延伸 课后练习 再见
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课题:《神州瑶》 难点名称:能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果,感受祖国山河的壮美 二年级-下册第三单元第1课 目录 CONTENTS 2 小朋友,你知道这是什么地方吗? 北京天安门 长城导入 天山天池 天山天池 导入 台湾日月潭 导入 黄河,中国北部大河,全长约5464公里,是世界第五大长河,中国第二长河。黄河是中华文明最主要的发源地,中国人称其为"母亲河"。 导入 长江,世界第三长河,亚洲第一长河。全长6397km,比黄河(5464km)长900余公里。 导入 珠峰耸 珠穆朗玛峰(简称珠峰),北部在中国西藏境内,是世界最高峰,高度8848米,被称为“世界屋脊”。 导入 1 神州谣 yáo 中国:(华夏 九州) 歌谣 民谣 知识讲解 州zhōu “州”和以前学过的哪个字长得像呢? 川chuān 比一比:“州”和“川”有什么不同呢? “川”指的是河流。 “州”指的是河流或水中间的陆地,那些点就是小岛。 甲骨文 小篆 知识讲解 广州 苏州 兰州 生活中,你见过这个“州”字吗? “州”是旧时的一种行政区域,多用于地名。 知识讲解 书写指导:第二笔是撇,中竖稍短,右竖要长,三个点的朝向有变化。 州zhōu 神州 组词:神州 九州 巴州 造句:神舟五号实现了载人航天。 音序:Z 部首:丶 结构: 独体 知识讲解 1、借助拼音,自由小声读歌谣,注意 不会读的生字词的读音。 2、 听老师朗读课文,观察课文的语言形式,发现歌谣的语言有什么特点? 知识讲解 听老师朗读课文,观察课文的语言形式,发现歌谣的语言有什么特点? 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 《三字经》形式 知识讲解 壹贰肆我神州,称中华, 山川美,可入画。 zhōu 知识讲解 壹肆黄河奔,长江涌, 长城长,珠峰耸。 yǒng fēng sǒng 知识讲解 壹叁肆长江 涌 珠峰 耸 猜字谜: 两人都站在耳朵上 ——“耸” 换一换: 勇-力=甬涌知识讲解 壹贰肆台湾岛,隔海峡, 与大陆,是一家。 gé yǔ lù wān xiá 知识讲解 台湾岛,隔海峡, 大陆 台湾海峡gé 隔 (隔离 隔开 ) 知识讲解 峰峡(三峡 )( 峡谷) 加一加:夹—峡 (山峰)(高峰) 知识讲解 壹贰肆各民族,情谊浓, qí fèn 齐奋发,共繁荣。 nóng fán róng yì yǒnɡ fēnɡ sǒnɡ ɡé 隔离 山峰 耸立 与其 浓厚 rónɡ nónɡ lù fán 大陆 繁荣 涌动 我会读 yǔ 课堂练习 陆涌峰浓繁荣耸隔与气球飞课堂练习 我会写 岛州峡zhōu dǎo xiá 湾wān 课堂练习 按照读《三字经》的方式试着朗读课文,数一数,发现这首歌谣有_____句话。 我神州,称中华,山川美,可入画。 黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。 台湾岛,隔海峡,与大陆,是一家。 各民族,情谊浓,齐奋发,共繁荣。 4 小节 读一读,记一记。 华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结 世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 wēi qiánɡ yán 小节
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