在过 程中并要做到事前有计划、过程有记录、事后有总结,并力争能通过 家访和家长会,使班级管理能够达到事半功倍的效果。 规管理一个好的班集体必定是协调的、团结一致的、行为有规范的。 要做到这一点,大家必须共同遵守办事和行动的准则,又必须有各种 约束的规定,这就是制度。有了制度才能保证行动一致,不至于偏离 和各行其是;有了制度才能保证统一的严格纪律,是集体的活动井然 有序;有了制度班主任才有管理的依据,才不至于随意和盲目;有了 制度才能形成集体的团结,并使学生的舆论有明确的指向。以下是我 根据我校的实际情况,制定的一些制度: 早自习:(1)严格按 照规定时间到教室,不得迟到,有事必须履行请假手续。(走校生必 须由家长打电话请假) (2)到教室后,先将要交、要检查的作业迅 速拿出来,整齐地放在桌子上,待组长当面查收;接着按老师或课代 表的要求,上英语或语文早读。朗读中要大声、要投入、要用心,必 要时要动动笔。 上课:(1)课前要准备好学习用品,拿出与上课有关的课本、笔记本、文具盒等学习用品,并放在桌子的左上角 提前两分钟侯课,由各科课代表提醒同学们准备侯课。同学们坐在座位上等待老师来上课。并在老师未来上课前自觉的读一读、看一看课 本,回顾和预习一下上节课和本节课的有关内容,让学生进入到“我 要学”的状态。 (3)坐姿提出明确的要求,“身挺、背正、足安, 双手平曲放在桌子上”。 3、课间:一切活动要注意文明、安全、有度,不准打闹、骂人。参加课间轻松愉快的活动;不允许在楼道内聚 堆儿,逗留(不要在教室外、其他班级门口、教师房间外围观);未 经许可,不要走进教师办公室;不要追逐奔跑,禁止在楼上搞任何体 育活动。 4、清洁卫生制度: (1)教室内要保持整洁、卫生,不准 随地吐痰;不准用粉笔头打着玩;不准在墙上乱涂乱画。 (2)每天 教室卫生做完后,课桌椅、劳动工具要摆放整齐;黑板、讲台要干净, 教室门窗、电灯、电扇要关好、锁上;劳动结束,由卫生委员验收方 可离开。 (3)课桌上不允许放太多的书本,并且一律要求放在桌子 的左上角。桌套上不允许乱写乱画,保持干净。5、走校生:(1)出 入校门必须佩戴校牌,在进校门或见到老师时应主动向老师行礼问 好,声音响亮、面带微笑、亲切自然。 (2)每天把自行车整齐的放 在指定的位置,放学时要有秩序的取自行车。 (3)每天早上、中午、 下午都要按时上学,按时回家,时刻注意步行或坐车、骑车的安全, 不准在路上玩耍,不准在路上追逐、戏闹,不准进入网吧。 以上是 一些比较具体的日常行为规范要求,还不是很全面。那有了规章制度 就要去实行,去落实。怎样去落实?用魏书生老师的一句话概括就是 “人人有事做,事事有人做”。发动同学,调动同学的积极性,培养 学生的自主管理能力。并且要引入竞争机制、奖励机制、分工要明确。 要有检查、有记录、有追踪、有反馈。实行“值日班长制度”。 日问题,我让几个干部轮流,经过观察,我发现这样只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分学生长期处于被动状态,失去 了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自理能力和竞 争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个学生都有锻炼的 机会。今年采取全班学生轮流值日。在当值日时,值日生要记录、报 告当天的学习内容、卫生、纪律、出勤以及班里需要改进的地方等, 这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立 工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,又曾经被别人管过, 他能体会到管理与被管理角色的转换,以后他就很可能做得很好,也 会服从管理。作为班主任,在这里可不是没事儿了,认为什么都由学 生去管。其实,最重要的还是班主任。我要去监督,去帮助学生解决 一些他们自己解决不了的问题,要深入学生内部,了解班里的动态, 做到心中有数,并且在执行规章制度时必须一丝不苟,认真负责,不 能时松时紧,不能有始无终或是虎头蛇尾,不能雷声大雨点小,更不 能因人而异,失去公平。同时,我要以身作则,成为制度的楷模。 抓目标我制定的班级发展目标:在这三年中,我们要养成孝顺、谦恭、向善、文明、勤劳、团结的道德习惯;在这三年中,我们要形成 诚实、守信、顽强、自信的个性品质;在这三年中,我们要学会独立 思考、合作学习,在获取知识的过程中,充分发挥我们的主动性、积 极性和创造性。它是体现班级发展方向的目标,应把德育放在首位。 班集体的组织管理目标:让学生形成良好的日常行为习惯,建立班集 体的凝聚力,逐渐形成良好的班风。这是实现全面发展目标的保证。 它主要指组织状况、纪律与规范、舆论和班风、人际关系等。这也构 成了班级文化。 各个小组目标的制定,要围绕集体总目标进行,是 由小组成员共同商讨决定的,并且对每一位学生既有约束力又有激励 作用。,个人目标应该比较全面,包括学习、习惯、劳动、卫生、体 育等方面,从自身实际出发,并且能通过自己的努力实现。更重要的 是必须有相应的具体措施。在这儿,我作为班主任要通过对学生细心 的观察,根据学生的实际情况,帮助他们确立自己的目标,更要帮助 学生制定实现目标的措施。这一工作要做细,不然学生制定的目标实 现不了,会逐渐打消他的积极性。我打算,学生的个人目标一学期制 定两次,开学初和期中考试后。 (五)抓沟通 1、与学生的沟通我 们总说爱学生,但怎么去爱?如何让学生感受到我们对他的的爱?这 是很关键的。除了用实际行动去表示之外,我认为一个很重要的途径 就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言,二是书面语言。后者 效果更为好一些,会给学生留下深刻的印象,更能让学生记住,并且 留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一 些细节,行动上的、语言上的、情绪上的,抓住适合的时机,给学生 写一个纸条。举一个这样的例子:当学生请假时就是一个绝好的机会, 表达老师对学生的爱。学生经常会有因为哥哥姐姐结婚来请假,其实 我对这种原因的请假是不成的,怕影响孩子的学习。但是如果在他的 假条上写上“老师祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。” 你想学生会有什么感受?当学生回来时,再给他一个纸条“你姐姐的 婚礼一定很热闹吧。这两天你耽误了一些课程,想办法怎么补上啊。” 然后交代学习委员帮助他并检查他。抓住这样一个小细节既和学生拉 近了感情,又没有让学生落下功课。 当然还要培养学生及时给班主 任回信。互相沟通嘛。时间长了,师生之间会感觉彼此心灵很近,有 些口头不好意思说的,都可以通过写信说出来。 2、与家长沟通 这学期开始,我要采取一些相应的措施加强与家长的沟通。要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。苏霍姆林斯基强调“教育的效 果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么 学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们班主 任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟 通,让彼此了解各自的想法,各自的目的、各自的做法和各自的困难。 我想采取的沟通方式是:家访、打电话、书信等方式。沟通的内容: 学校对家长及家庭教育的期望和要求;家庭教育的方法;孩子在校的 表现,包括优点和缺点,一定要实事求是;需要家长配合做哪些事情; 孩子的心理健康教育、孩子在家的表现等等。之后做好相应的记录, 写下交谈的内容、效果和心得体会。当然这得需要付出一定的时间。 四、这学期的班会设计 德育的主阵地就是班会,利用好了,就不仅 仅是课堂45 分钟的教育,或者说不仅仅是初中三年的教育,很可能 是一生的教育。班会要充分发挥学生的主动性。要把班会交给学生, 由学生想点子,由学生组织、主持,然后由学生记录。这学期我设计 了以下主题班会: 1、“我为理想插上翅膀”目的:激发学生自觉奋 发向上的激情,培养学生自觉的自我约束意识和自我约束能力,使个 人理想成为学习的内在动力。 具体操作:一、由主持人介绍我国古 代英雄,近代领导人的理想以及他们为了自己的理想奋斗的过程;二、 由学生畅所欲言,讨论什么是理想,理想与空想、妄想的联系和区别。 三、逐一结合个人实际情况,谈谈个人的人生追求、人生目标及个人 理想。四、讨论:如何实现理想(理想实现的途径:现阶段人生的目 标任务---学习)?理想的实现需要什么品质?品质培养与个人行为 约束的关系。五、老师指引,激发学生学习的激情及改变学生不良行 为习惯、学习习惯的途径与策略, 2、《弟子规》系列班会《弟子规》 的内容很广泛,包含 “孝悌、谨信、爱众、亲仁、学文”。将其内 容和学生的实际相联系,可以确定很多主题的班会。 相信通过老师 的努力和学生的配合,必将建设出一个文明和谐的班集体。 以上就 是我在本学期的班主任工作计划。由于经验颇浅,许多地方存在不足, 希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好 成绩。 篇二:初一班主任工作计划2016-2016 学年度第一学期初一 三班班级工作计划 新学期,我接任初一的班主任工作。面对这些对 将来满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生,作为一 名班主任,我认为自己最大使命是促进学生健康成长,让学生学会做 人,学会求知。以后我要把学生的成长放在工作中的首位,要当一位 称职的船长,带领初一这条大船平稳地行驶在知识的海洋中。 学期的班主任工作计划如下: