基金项目:南通大学大学生创新创业训练计划项目(201710304091X)。作者简介:饶慧君(1997-),女,四川南充人,南通大学马克思主义学院,研究方向为研究伦理学。万方数据 2017年8月下227青年时代 YOUTH TIMES. 基础教育 .(四)社会不良风气的影响当下各种资讯不断扩展渗透,影视、图书、网络等大众传媒对暴力行为的大肆渲染,淡化暴力文化的严重后果,给思想还未发展成熟,未形成正确价值观的青少年以极大的冲击。这种暴力文化的侵染,易引起他们对暴力行为的效仿。另外,他们可能未意识到自己行为的危害性,还会进行“炫暴”,进而导致引起更大范围的其他人的效仿。其次,互联网的普及,社交软件的盛行,使一些社会约束机制在高度自由的网络空间中失效,导致网络欺凌逐渐兴起。受此影响,在校园欺凌中,出现了一群冷漠麻木的旁观者。他们不去制止欺凌行为的进行,而是拿起手机去拍摄围观,并把受害者的图像、音视频等在网络上疯狂传播转载,以一种娱乐的眼光去看待。与传统的校园欺凌相比,网络欺凌对受害者心理伤害更大,而旁观者心理上的漠视对校园欺凌影响更大 [6] 。(五)法律制度的不完善目前我国法律侧重于对青少年权利的维护,也包括将欺凌者置于保护地位。法律规定,14岁以下属于完全无刑事责任人。对其违法犯罪,应从轻或减轻处罚。并坚持“教育、感化、挽救”方针,“教育为主,惩罚为辅”原则。同时,法律界定不清晰、惩戒不严,又对初中生疏于法制教育,导致初中生法治观念淡薄。另外,立法机关忽略了欺凌行为的危害性,没有制定具体针对未成年人之间构成暴力伤害的问题的法律解决措施。其次,对校园欺凌治理资源投入不足带来纠治缺位。我国在专门的治理机构的设立与治理经费方面投放不足,且社区矫正制度建设不完善。一些社区、派出所对于未成年人罪犯的监督与帮扶流于形式,甚至基本上处于放任的状态 [7] 。二、校园欺凌防治的对策建议校园欺凌行为的发生是多个因素共同作用的结果,而防止其产生是一个系统工程。因此,需要多方面多领域的同心协力。只有政府、家庭、学校及社会大众齐抓齐管,共同努力,才能有效遏制校园欺凌的发生。