\ue50a2006-08-05　\ue50b\ue50a　|　\ue50b\ue50a在劫难逃　\ue50b　自我意识,是我们人类特有的意识,它标志着一个人的个性成熟水平。一个自我意识成熟的人,通过自我意识认识自己,并认识自己与周围事物、人的关系。自我意识主要包括:自我观察、自我监督、自我体验、自我评价、自我教育、自我控制和自我调节。　但是,自我意识在人心理中的形成和发展,并不是从新生儿时期开始,也不是在人一生中均衡形成和发展的,而是在人的幼儿、儿童、青少年时期分别有三个形成和快速发展阶段。因此,我们不能忽视这些时期儿童、青少年的心理教育,特别是在控制自己的欲望、完善自已的品德、正确接受社会观念约束三个方面,会产生影响其一生的重要作用。　自我意识萌芽于婴幼儿期　人自从呱呱坠地以后,自我意识最初获得的标志,即是幼儿知道到了自己的存在,而且是一个与别人不同的人。这是幼儿社会性发展过程中的一个重要里程碑。专家们认为,它与幼儿的认知发展,特别是与观察环境能力的发展紧密相联,也是依恋发展的重要基础。　心理学家是怎样知道婴儿自我意识发展的呢?镜像实验,是一个著名的实验方法。实验时,心理学家把婴儿放在镜子前,然后观察婴儿照镜子时的表现。如果婴儿能够认出镜中的人是自己,说明他具有自我意识;如果婴儿认为镜中的人是另一个孩子,就说明他缺乏自我意识。为了清楚地把这两种情况区分出来,心理学家又想出了“捉弄”婴儿的新方法,即当婴儿睡觉时,在他们鼻子或额头上抹些口红或者胭脂,以便在他们的脸上做一些明显标记。当婴儿醒来后,再把他们放到镜子前面。路易斯和布鲁克斯用9~24个月大的婴儿做了这个实验。结果是:有一些超过15个月的婴儿,就会摸自己那抹了胭脂的鼻子;而大部分婴儿要在21个月以后才出现这种行为。由此,两位心理学家得出结论,婴儿的自我意识,大约在1岁8个月左右时形成。在实际生活中,婴儿一般也正是在这个年龄开始,用语言来描述自己和他人,如宝宝、爸爸、妈妈。随着年龄的增长,婴幼儿生活经验的积累,以及与同伴、成人的相互作用,婴幼儿的自我评价逐渐提高,变得较为独立、客观。　道德在儿童时期奠定基础　自我意识明显发展的第二个阶段,是儿童进入学校以后。这是因为,此时儿童已能利用语言调节和指导自己的行动,同时客观环境也向儿童提出了一系列要求,迫使儿童要按照这些要求经常检查自己的行为,加之家长、老师、邻居等成人和同伴也经常以这些要求来评定儿童的行为,因而使儿童对自我有