简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《家长流动日记》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《家长流动日记》。

第一篇:家长流动日记

家长流动日记
——教女心得体会
突然觉得,做一个好妈妈、好家长实在太不容易了。除了要照顾好孩子的吃喝拉撒,你还得是一个优秀的教育家和心理督导师,相信妈妈们和我的心情是一样的,恨不得如七十二变的孙悟空,样样精通。基于这段时间的摸索和教育实践,总结了一些教子经验,拿出来和妈妈团共同切磋、探讨,促进我们孩子身心健康的快乐成长。不足之处,恳请指正。
一、 关于作业
1、孩子应该独立的完成作业
如果开学初我们出于不放心,孩子写作业时我们总是陪在身边的话,那么现在可以放开手了。告诉他,这是他自己的工作,让他独立完成,培养独立思考的能力。如果孩子一下子适应不了,你可以拿一本书在旁边看,(可以和孩子一起学习,何乐而不为,不必再找借口说没时间看书,呵呵)告诉他,你们要各自完成自己的工作,不能互相干扰哦!如果遇到不会的,让他先放下,不要因此中断写作业。
2、 孩子不专心写作业怎么办?
孩子在学校循规蹈矩了一天,也该放松放松,所以放学后应该让孩子先玩一会儿,写作业时间可以放在晚上7点到8点之间,或者告诉他,也可以先写完作业再痛痛快快的玩(这个可以根据孩子自己的情况而定,让他自己选择)。千万不可以给孩子增加额外的作业,这样会让他不堪重负而抗拒写作业。即使这样,孩子写作业时可能还会四处走动,或者小动作不断,这是孩子的天性使然,最好不要武断的加以训斥。可以通过做游戏的方式来改善,比如:和他比赛,看他先做完作业还是你先读完这页书,让他觉得有趣,就乐于去写作业了,习惯要慢慢养成,不能一蹴而就。
3、 作业的检查
作业写完后,让孩子先自己检查有没有错误,或者划定一个范围,还可以通过引导让他发现错误,这也是锻炼他独立思考的能力,如果他能自己找到并改正,一定要不吝言词的表扬他、夸奖他。如果是经常犯的错误,还应该让他自己总结
在一个小本子上。
我家孩子一般在5点半到6点之间写作业、吃晚饭,7点到8点之间到琴房练琴,路上我们会玩一会儿,8点之后的时间由孩子自由支配,看书、看电视或者找小朋友玩。即便如此,我也觉得孩子很辛苦,学习本身是一件苦差事,我们要理解他们。上面那些做法,我觉得是合理的,也在尝试着做,但有时也会急躁,所以经常的反省自己。
二、 关于阅读和写作
阅读和写作太重要了,将来的语文成绩的好坏直接决定于此,而且理解能力增强了还有利于其他科目的学习,所以要从小抓起。阅读的兴趣是可以培养的,挑一些孩子们喜欢的书籍,晚上躺在床上给他讲,他觉得有意思了就会想要自己去看,慢慢的就会喜欢看书了。其实这个过程应该从孩子三岁的时候就开始,当然妈妈们肯定是这么做的,但如果疏漏了现在培养也来得及。孩子们每天写话时,尽量让他按照自己的思路先复述一遍,再写下来。不要担心孩子不会写,有时小孩的思路要比我们大人精彩的多。每当这时候你当然不能忘了适时的表扬,当然有时孩子表述不清,你可以在旁边帮忙整理,但一定要是孩子自己的思想。
三、 关于周末
孩子经过一周的紧张学习,周末尽量不要给孩子再安排学习任务。当然现在孩子都会在周末报一些兴趣班,学一些特长,这个也未尝不可,但最好留出一天的时间带孩子到教室以外的地方去,比如爬山、看展览、泡图书馆、看电影或者这一天什么安排都没有,孩子想干嘛干嘛!做这些的时候如果能再约一两个较好的小伙伴,那就玩得更嗨了。这样一方面孩子得到了完全的放松,能以更好的姿态迎接下一周的学习,同时也能学到很多课堂以外的东西。如:了解了大自然、培养了情商、增进了与人交往的能力。稍大一些,还应该让他去参加一些小志愿者活动,更好的了解社会,融入社会。
四、 关于父爱
孩子的成长中,父亲的角色太重要了。由于男女性别的差异,母亲一般比较细致认真、呵护备至,但有时会显得放不开;妈妈感情细腻、性格温柔,但有时会犹豫不决,优柔寡断。但是爸爸们的大胆果断、豪爽自信会很好的弥补母亲的缺陷。所以不是说孰优孰劣,而是爸爸妈妈们要共同参与到孩子的成长中来,
我们的孩子才能获得完美的性格。一想到这些,我就要由衷的为刘宇轩爸爸竖大拇指!因为现在大多数孩子是由妈妈主要承担教育任务的,爸爸们参与的太少了,希望爸爸们积极的行动起来!
五、 关于成功
相信每个家长都希望自己的孩子是那个品学兼优、德智体美劳全面发展,最好再能顺利考上清华、北大的尖子生。但实际上,那些孩子毕竟是极少数的,与其在过高的期望值下把自己和孩子都压得喘不过气来,还不如保持一颗平常心,只要自己的孩子平安快乐、孝顺父母、懂得感恩,长大能养活了自己,这未尝不是一种成功的人生。因为每个孩子的情况是不同的,有天生聪颖的,也有资质一般的,我们做父母的,只需要陪在孩子身边,协助孩子走好他自己的人生就好了,只要他尽力了,一切ok。
这些话其实是说给我自己听的,因为我也只是一个普通的妈妈,也有着普通人的虚荣心,但我要时刻告诉自己,孩子的人生是他自己的,做父母的无权为孩子选择他不喜欢的人生。希望和各位妈妈共勉!

第二篇:流动日记

“流动日记”的操作程序
1、建立组织。
①开始,为了使学生在流动日记中想说、敢说,可采用“限额五人、自愿组合”的方法,建立一个个流动日记小组。一个月以后,按照“组内异质,组间同质”的原则,根据男女性别、个性差异、能力强弱等合理地搭配分组,便于组与组之间竞争。教师将每组学生名字按照周一到周五次序打印,贴到流动日记本封面,依次传递。
②每组推选一位作文优秀,认真负责,又有奉献意识的同学担任组长。组长要每天负责组织组内互改互评,要帮助督促组员按时写好流动日记,要带领本组同学与别的组竞争。
③由语文老师和组长们组成“最佳小组“”优胜小组”评选委员会。
2、明确要求 :
①每组合用一本流动日记本,组内成员轮流写作, 一人一天,每人一篇,每周循环一次。每个同学要尽量把自己私人日记中写得最好的奉献出来。誊好后,自己要进行修改,打个分,并给自己写几句评语,末尾签个名。每个人还可以根据日记内容,配上图画或照片,进行版面的美化。个别学习特别困难的学生,经老师允许,一段时间内可以摘录优秀作文代替,并注明“摘录”2字。
②一般情况下,内容、体裁不限。但如果老师指定了题目或范围,就必须按照老师要求去写。
③每天中午,由组长召集,组内同学对前一天誊上去的日记,相互讨论,相互启发,提出修改建议,让作者自己修改,最后由组长执笔写下评语,并打个分。
3、若干组学生同时创作。
4、每周五下午,各组的流动日记本全部上交,由老师批阅。
5、月底,由评选委员会根据老师的打分算平均分,并统计获五角星总数,评出“最佳小组“”优胜小组”,予以公布。
6、奖励措施 :
①课堂表扬,公开朗读;在黑板报上登载优秀片段;在学习园地中贴出优秀日记。 ②推荐参加各种作文竞赛。
③向国内有关报纸、杂志推荐,争取发表。

第三篇:三下乡—流动家长学校

三下乡—流动家长学校
三下乡中另一个比较重要的项目就是“流动家长学校”。这天我总共和8家的孩子或家长交流过。其中有两个学生的情况让我感触很深。
其中有一位的经历是我们很多同学都经历过的,这位同学今年刚好高中毕业,现在已经被**大学取了。这位同学以前学习刻苦,成绩特别的好,但上了高中以后,就开始厌学,成绩下滑的很快,当家长没有采取措施,任其发展。高中毕业时,这位同学的成绩变得很差,甚至没有信心参加高考,而是提前参加城市管理学院的单招考试.参加单招如果考上了,档案就会被该校提走,参加升学考试就变得没意义了。母亲对这种做法不满意,不过,她还是尊重了孩子的意见.参加单招,最后被**学校录取。
我就该同学的情况向这位阿姨问道当时有没有和自己的女儿好好的交流,好好得和学校的老师联系共同来解决孩子的情况。这位母亲说她的思想还是比较前卫,不像有些家长那样完全没把孩子当娃儿,非常尊重孩子的选择。这反映了一个严峻的问题,父母没有真正的认识到什么是尊重,什么是爱。这个社会越来越复杂,各种各样的观点传的很快,很多家长就盲目吸收一些观点,错误的教育孩子,对孩子今后你的发展造成了很大的影响。所以我希望我们社会要多组织一些关于对家长怎样正确教育孩子的问题的讲座.。对于孩子存在的叛逆.我们不能太放松了,一点都不在乎,但同时也不要操之过急.适当的时候要多和她交流,千万不要在自己心情不好的时候把脾气发在孩子的身上,.做到理智上的尊重。
另外我遇到的是一位在读小学六年级的小女孩(我把她叫做小敏),她的情况也说明了一个问题。他成绩很好,也爱跳舞唱歌,还会弹琴,在我们看来非常优秀。当我问到她学习生活有什么问题时,她竟然想一个成人一样的说她到“我的人际关系复杂”。慢慢了解才知道是由于早恋的原因。这位女孩有两个最好的朋友,他们原来是一对“小恋人”。后来被老师发现了,把他们拆开了,逐渐的,“小恋人”变成了“小仇人”。小恋人中的男生要求“小敏”和那个女生断绝朋友关系,而“小恋人”中的女主角也这样要求,所以我们的“小敏”便左右为难了。找了几次老师都不能得到实质性的解决,所以希望我给予她解决的办法。
早恋的现象在孩子们的世界里越来越普遍了。我曾经在看到过一则报道,现在幼儿园的孩子都在开始早恋。而且,社会上的各种关系和压力已经慢慢侵入孩子们的生活中。我们除了阻挡有些不好的信息进入孩子的世界,但我们不必阻挡也组织不了孩子去了解和感受成人的生活。提前让孩子去了解社会,对他们来说太残酷了,只要我们处理好其中一些细节,对他们今后的发展肯定是有很大的好处的。所以学校在开那些基础学科的同时,适当的开展一些对社会,对生活认识的讲座对孩子来说耶十分重要,甚至可以说是迫在眉睫。

第四篇:班级流动日记,写出别样的精彩

班级流动日记,写出别样的精彩
浙江省宁海县潘天寿小学
王亚明 地址:浙江省宁海县正学路200号
写作文,学生最怕的就是没东西可写。怎样去发现可以表达自己心声的题材,提高学生对生活的关注度呢?在教学中,我尝试以“流动日记”来教作文,有意识地引导学生的表达欲望,让学生在不知不觉中走进作文世界。
所谓“流动日记”,就是让学生轮流在一本本子上写话,把自己平时对生活、对环境、对他人的关注和体会以文字的形式保留下来。它应该具有这些特点:篇幅不限、题材不限、表达形式不限。
我尝试着从学生熟悉的学习生活场景入手,寻找学生感兴趣的话题,有意义的话题。
一、帮助学生打开话匣子——关注生活,贴近心灵。
孩子有丰富的幻想能力、敏捷的思维和创造力,常有惊人之语,其实这种惊人之语就是灵感,而灵感是转瞬即逝的。如何把美丽的灵感转化为美丽的文字让它熠熠生辉呢?
我在流动日记中分了几个话题栏目:“开心一刻”“鸡毛蒜皮”“人物众生相”“大千世界”“书香流动”“真情实意”,分别从生活、学校内外、新闻、情感等几个方向入手挖掘话题。
每周一,我会在黑板上出示几个方面的话题:比如——
1、上学路上每天走过的街道有变化吗?路上遇到的那些人给你留下难忘的印象?有意外发现吗?
2、作为全校唯一的美术班,你觉得我班级最大的不同在哪?
3、为你最喜爱的任课老师画张像;
4、班级的包饺子活动最让你难忘的是什么?
5、聊聊最近的新闻——哥本哈根气候峰会或世博会;
6、我与父母的“江湖恩怨”。
学生一看这些话题,都说有话写了。这不,日记里三天两头有新鲜话题呢: ——长长的马脸有点凹,因为一口被烟熏得焦黑的大暴牙,嘴就显得有点凸;他不爱笑,却让听他讲话的人笑声不断,大暴牙开合之间,妙语就如珠般流泻而出;在说话之际,他会习惯把头一甩,然后很儒雅地用手轻撸一下头发。他,就是我们的美术大师应伟建老师。《人物众生相》
——H1NI来了!几乎是无声无息,一瞬间大街小巷谈虎色变,人人神色慌张,行色匆匆,见面都不多说话,因为老师说过,不要扎堆;大家都一下子爱讲 1 卫生了,到处可以见到戴口罩的人。我们的同学一个接一个感冒发烧了。说实在的,我一点也不害怕,因为感冒可以休息,我还真想“光荣倒下”呢?《学校内外》
——昨天晚上,妈妈带我去买衣服,我看中的是一件有卡通图案的休闲服,可妈妈非得让我买一件花色的老土的大衣,穿上去像个成年人。我不干,被妈妈臭骂了一顿!买衣服买回了一肚子气,真郁闷!《家里家外》
引水入渠,初见成效。在引导学生发现题材的同时,以学生喜闻乐见的独特方式个写出他们独特的感受,才是最重要的,也是最需要解决的!
二、日记二度加工——把小话题写具体
学生在写日记时,因为没有篇幅和题材的限制,所以往往凭着感觉和突如其来的“灵感”一蹴而就,话题很有“嚼头”,但在措辞、篇幅和结构上显得粗糙,是一块“璞玉”。这时教师就要及时引导,发动全体同学参与到欣赏与批评建议活动之中,以集体的智慧去带动他的提高。
具体做法是:从每周的日记中筛选出有价值的话题,或是新鲜话题,或是有见地有思想的随笔;组织讨论,从方法上引导和点拨;二次实践(观察),充实内容;提高式改写。
例:在每周一次的日记盘点中,我发现“人物众生相”话题中有几篇很不错的人物素描,其中童强的《门卫徐公公》有几笔很精彩的描述:“今天,我刚进校门,一声大吼‘把你的拉圾捡起来’,把我吓得立马站住了脚。不用说,准是我的乱扔垃圾行为被门卫徐公公的‘火眼金睛’逮住了。。。天不怕地不怕,就怕门卫徐公公,因为学校的地盘是他的天下。我等着一场暴风雨的来临。。。”
“真绝!把徐公公写活了。”—同学评
“徐公公的特点就是工作负责,写得真神!”—同学评
“除了工作负责,你还发现徐公公身上的哪些特点?”—老师评
日记又传到了童强手中,他看了评语,非常认真地参考了这些建议。然后又主动请教老师怎么改写。我让他再次有意识地接近徐公公,从观察门卫公公的言谈举止中,感受他的性格特点。通过几次零距离的观察,结合老师、同学的建议,童强对日记进行二度加工。
(附《门卫徐公公》发表于潘小网站) 门卫徐公公(童强)
“把那个垃圾捡起来。”一听到这个声音,不用猜,一定就是门卫的徐公公了。
2 他微微驼着背,老穿着一件黑色的对襟衫,住在一个不足8平方米的小屋内,那里住着他们一家两口,那里兼并了卧室、厨房、储藏室、餐厅和客厅,“麻雀虽小五脏俱全”。想到这么一块“豆腐干”大的地方,竟然有那么多的功能,真是匪夷所思。
他还会常常把学校的垃圾进行分类处理,遇上一些瓶瓶罐罐等一些再生资源,小心地将它们收集起来,等积攒得差不多时就用“小货轮”咯吱咯吱地运到垃圾回收站。这样做,既为社会节约了能源,又能补贴家用,既洁净了校园,又能锻炼身子骨,岂不是两全其美吗?
虽然门卫公公的岁数不小了,但看得出他精神非常饱满,他似乎永远不知疲倦,不是浇花就是扫地,不是捡垃圾就是冲厕所,每次有学生忘了带书啊、作业本啦,他总是不厌其烦地一次次往教室跑。每当这时候,我就会不自觉地联想到校园的那些的小草,那样得平凡、朴实,却是春天里不可缺少的一道风景。
从思维的训练角度讲,这其实是一次创造思维的培养引导过程。以一篇日记为训练的载体,让学生自觉参与到语言训练的活动中,乐于表达,这不正是作文教学的目的吗?
三、自评与他评——引导学生学会赏析,发现自己和他人的闪光点
因为流动日记中写的都是同学的真实感受,抑或是感触最深的某个瞬间,因此话题很有生命力。
怎样把好的点子有意义的话题挖掘出来,挖出话题中的“金子”呢? “点评日记”——我每周给每篇流动日记评分,规定每周的一三五早自习传阅日记。
“互评日记”——首先让写的同学给自己打分,再按学号指名同学给流动日记评分。其次,点评人和小作者要对日记做点评。
“欣赏日记”——每个同学都要认真翻阅“流动日记”,感受他人的精彩。 一天,朱啸野同学一到校,连书包都没放,翻开流动日记就写了:今天我去买早餐,看到做麦饼的奶奶很老很老,却很和蔼。我看到一旁的铁盒子里躺着几个孤苦伶仃的硬币,心里酸酸的。麦饼做好了,可是我却发现没带钱,奶奶说没事儿,天冷,快上学去吧!我觉得奶奶虽然很穷,却给我一种亲人的感觉„我回头看时,只见奶奶低着头,头上的银发在寒风中闪动,她又在专心地做面饼了„
我觉得,这个学生所写的内容是生活中常见却又容易被人忽视的现象,他以敏锐的目光捕捉到了细节的光点,细致入微地作了观察,用“孤苦伶仃”和“酸酸的”写出了老奶奶职业的低微,生活的不易,以及小作者的同情和内心的不平静,体现了以小见大,真实感人。
3 我把这篇“流动的精彩”让朱啸野同学给自己评语,他写道:“今天,我看到了感人的一幕,感受到了老奶奶的清贫,也感受了她美好善良的品质。请大家对我的日记多提宝贵的意见。”我又把日记推荐给学生传阅,然后交给指定同学批改,他在一旁批注:“材料很真实,虽然没有很华美的词语,却很感人。最后一句话写出了奶奶的慈祥、善良,让人顿生同情和敬意„如果内容再充实一点,就更完美了!”。
日记传阅过程中,有同学看了点评,也许觉得点评还未得其“意”,也在旁边做了点评:“你写的奶奶和我的奶奶很像,尤其是这个‘孤苦伶仃’写的太传神了,让我想起奶奶孤独的晚年„„”
就这样,你一言我几句,大家都来写上几句。常常会出现这样的情况:点评的语言长短不一,却一个比一个精彩,一个比一个深入,雅俗共赏。点评的角度之广,方法之多样,大有喧宾夺主之势。
在自评与他评的基础上,朱晓野同学的作文经过了几次修改 。这篇《慈祥的眼神》发表于2009年12月22日星期二的《宁波晚报小记者专刊》上。
在自评与他评的过程中,学生的语言表达、行文结构方面的能力有了很大的提高。在互评与欣赏的过程中,因为每个人的欣赏角度不同,点评的角度和深度就不同了。这不仅有助于作者水平的提高,也有助与读者、点评者水平写作能力的提高。学生相互之间的欣赏、评论,不仅给写作同学以成就感,促进他再次提高。而且,在欣赏交流的过程中,无形中营造了一种乐于表现、勤于表达氛围。
四、同类话题多次写——小擂台促提高
“流动日记” 的作用是抛砖引玉,带动全体同学的写作积极性,发动全员参与。
为了让更多的同学有话说,争着说,我定期摆个“擂台赛”。具体做法:从每个月的流动日记中评选出本月的“日记之星”,让班级同学挑战;挑战者必须写同一题材的日记;挑战日记和“日记之星”由平行班老师重新评分。
童强的《门卫徐公公》问世后,就迎来了多次挑战。邵蒙宁说:看他的日记,其实就是一幅“人物素描”,,多了些结合平时观察的细节而已,我写的不会比他差!一副自信满满的样子。这不,就有了《应老师轶事》
——长长的马脸有点凹,因为一口被烟熏得焦黑的大暴牙,嘴就显得有点凸;他不爱笑,却让听他讲话的人笑声不断,大暴牙开合之间,妙语就如珠般流泻而出;在说话之际,他会习惯把头一甩,然后很儒雅地用手轻撸一下头发。他,就是我们的美术大师应伟建老师。
朱啸野的《老爸老爸》
——老爸是银行行长,在单位是不苟言笑,八面威风。可是你要是知道他在 4 家里的那副德性,你肯定会大跌眼镜:还没起床,就亮开嗓子一展歌喉,可惜总是跑调,好好的一支歌被他唱得支离破碎,惨不忍听;还没进家门,男高音先飘进你的耳朵,门一打开,他就“啪”的一个立正,“报告首长,属下已光荣的完成党交给的任务。请领导检阅”„„
在挑战过程中,学生的表达欲望能被再次激发,兴趣浓了,灵感多了。 “流动日记”、“日记擂台”其实是一种积极的思维表现,一种基于生活的创造。生活中,总是藏有感人的精彩的话题,给他们一个表现的舞台,兴趣和能力才能演绎成有生命的文字。

第五篇:小学生日记今天我当家长

星期五的下午,班主任赵老师布置了一项奇特的作业让我们来当家长。教室里顿时炸开了锅,我想:这可是百年大喜事,我要大显身手。
回到家,我抓起一支笔飞快的写完了作业。然后向妈妈宣布:吃完饭我们来交换角色,我来当家长。提问妈妈创文知识,妈妈背的结结巴巴,我叉着腰、瞪着眼对妈妈说:你的效率太低了,背了几天也背不熟,如果老师抽到你你就惨了,赶紧背,背不完就不让你睡觉。妈妈只好又乖乖的背了起来。
第二天,我又不依不挠的提问,这次妈妈倒背如流、滚瓜烂熟,我终于完成了老师布置的任务。
通过这件事,我体会到了做家长的不易,妈妈每天不但要工作、做饭,还要帮我辅导功课,以后我一定要听妈妈的话,做一个懂事的男子汉。
指导老师:赵慧