家访原因:这名学生与别的学生“与众不同”:人很聪明,但入学后却无心学习,上课时总是很随便,管不住自己,总是大错不 犯,小错不断。但在他身上我也发现了一些优点:如乐于助人, 尊敬老师,热爱班级,每次集体劳动,老师分配的任务他都能十 分出色的完成。如果他能改正自己的缺点,把心思放在学习上, 必定是可造之材。 访前准备:家访之前,我首先认真学习和研究了家访的方法和策略,如平等对待家长,不与家长摆架子;公开家访内容,让学生 直接参与,坚持学生在场的原则;家访内容以表扬鼓励为主,不 能把家访变成单纯的向家长“告状”等。 家访过程:10月18 日中午,我给孩子的妈妈打电话,通过和他 父母的交流中,我了解到:该同学的家庭条件不是很好,父母的 文化水平相对较低,比较关心他的学习,对他的期望值也相当高。 但是孩子的父亲平时打工在外,对孩子的日常照顾不是很周到, 也不太注意父子间的沟通与交流。正是这样的特殊的家庭背景, 对于他现在所出现的行为上缺乏自我约束力,学习上缺少刻苦钻 研精神等问题产生了一定的负面影响。 我们坦诚地交换意见,阐明各自的想法,交流心得体会,很快地,一座信任、合作的桥梁架在了我和家长的中间。我说:“孩子好玩 那是天性,应该能体会孩子的心情,尤其是男孩子更是这样,有 时候犯些小错误也是难免的,碰到这样的情况千万不要打骂孩子, 多和孩子沟通,多交流,经常检查作业,讲解问题,讨论问题, 增进感情,要耐心,不要急与求成,不能用我们的思维来衡量他, 认为他都应该会,所以啊,应该加以正面的引导和教育,慢慢提 高,有进步时要及时表扬,多给他鼓励,多关心他。 家访反思:通过家访,我深深体会到,作为教师,要想更好地、更全面地了解自己的学生,知道学生在家时的学习情况、社会交 往情况和在家的表现等,就必须经常深入到学生的家庭中去,深 入了解学生的生活,了解他所生活的环境,让学生感受到老师的 关注与重视;与家长很好地交流、沟通,了解家长对于学校、老师、子女的期望;同时,教师还应该把学生在校时的实际情况客 观、全面地向家长作一个说明,指导家长的配合,这样有利于在 教育学生方面形成合力,家校共管才能产生良好的教育效果。 贫困生家访记录及感受2017-01-1513:24 马琪琪是我们三(2)班的一名普通学生,个子高高的但是很瘦,黝黑的小脸蛋时常看得到绽放的笑容。如果你不了解她,你一定 会认为她是一个在阳光下快乐成长的孩子。 19日下午我们才约好 晚上他可以早点回来。放学后,我骑着车子带着马琪琪,由于我 对马琪琪家的住址不太了解,路上,我问的最多的就是还有多远。 在行驶了十七八分钟后穿过了一片小巷终于到了马琪琪的家。通 过我们在路上的交谈,我知道了马琪琪每天都一个人步行四五十 分钟去学校,懂事的马琪琪还在后边加了一句她不累,听了让人 有些心疼。 在家访的过程中,我发现这个孩子太需要被呵护了,她远远比我了解的情况要糟糕得多。马琪琪的老家在赣榆,在她三岁的时候, 她的妈妈就因病去世了,留下了两个姐姐,一个三岁的她。因此 我也能理解,推开门后有些凌乱的家,也许这就是没有妈妈的家 特有的环境吧。通过交谈,我了解到马琪琪的爸爸现在在墟沟做 装修,为了能方便工作,他通常都是早出晚归,中午马琪琪都是 在他工友家吃的饭。繁忙的工作让他疏忽了对马琪琪功课的辅导, 但是生活上,他坦言马琪琪是个懂事的孩子,在很多事情上都不 用他操心。在交流中我们彼此交换意见,希望在家长与老师的配 合之下,马琪琪的学习可以有更大的进步。 结束家访已经是晚上六点多了,一个多小时的交流让我的心情愈发的沉重,我也深深的感受到作为一名教师的责任有多重。我深 要想真正了解一个孩子,就要从多方面去了解他。无论是怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既来自家庭也要来自 教师。这使得我们肩上的责任更重了,我们没有办法选择家长, 我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩