教育是一个需要 爱心的事业。爱能开启蒙昧的心灵,能融化心头的坚冰,能弥合心灵的伤口。爱不是溺爱, 儒家主张过犹不及,辩证法讲究一个“度”,要做到不温不火,恰到好处。其实爱的形式是 多种多样的,教育学生的目的是增益其所能。 当今文化市场图书不断占领我们的生活空间。其图书品种繁多,良莠不齐,有部分学 生选择了一些含有迷信、暴力和色情等不健康内容的图书来阅读;有的学生的知识面比较 窄,不知道该选择什么样的书来购买和阅读;还有些学生不爱读书等现象等,于是,我把 这个问题拿出来让大家讨论。因为这个问题是从学生生活中来的,学生马上来了兴致。在 辩论中,大家各抒己见,纷纷引用生活中的大量事实来说明自己的观点,把平时不敢说而 想说的话大胆地说了出来。而后,适时地把学生带到书店,或学校图书室,指导他们选购 合适的图书,开展“与好书交朋友”活动,让学生在书的海洋里丰富了知识,提高了认识。 当今网络时代如暴风骤雨一样进入人们生活。净网成为政府部门工作的重头戏,以人 为本,制定良法善策,引导企业部门办好网,遏制不良网站滋长蔓延,约束网民文明上网, 共享智慧资源。网络是一把双刃剑,“生活化”的辩题为他们创设了一个情境。通过辩析, 学生进一步明白:文明上网,选择健康有意义的课外网络读物,可以丰富知识,拓宽视野, 增长才干,有利于学习成绩提高;通过上网典例,让学生懂得:道德上网,不会侵害他人 合法权益,有利于和谐相处,共创绿色网络新空间。 当今社会,经济飞速发展,思想道德素养受到拜金主义的冲击。关爱他人,扶助弱势 群体,爱岗敬业,诚实守信,努力创新,奉献社会,报效祖国,成为华夏儿女的履行的义 务和担当的历史责任。