游戏最符合幼儿的年龄特点,能有效地促进幼儿身心的发展。它是幼儿园体育教学中一项重要的内容和教材,也是完成幼儿体育教学目标的基本方法。幼儿园体育课通常称之为体育游戏课,简称“体游课”,在课堂教学中主要以游戏的方式来完成教育教学目标,在幼儿园全面发展教育中占有十分重要的地位。幼儿园体育游戏游戏创编游戏运用体育游戏融智力开发、知识性、趣味性、娱乐性为一体,形式生动活波,内容丰富多彩,不仅是幼儿喜爱的活动,也是他们加强互相了解,发展智力、能力的一种教育教学手段。幼儿经常参加体育游戏活动,一方面,可以提高他们走、跑、跳、投掷、钻、爬等基本活动能力,全面提高身体素质;另一方面,可以培养幼儿遵守纪律、关心集体、爱护同伴、积极上进、勇敢顽强等品德。
1体育游戏的作用
1.1体育游戏与育心
体育游戏在全面锻炼幼儿身体的同时,给幼儿带来欢乐的情绪。这种良好的情绪状态有益于幼儿身心健康,有益于幼儿的生长发育,有助于幼儿动作的发展,也为幼儿的智力发展提供了良好的条件。所以,愉快的情绪是幼儿身心健康发展不可缺少的心理条件。
1.2体育游戏与动作发展
幼儿在游戏中,既可以学习新的动作,又能把体育课和日常生活中学的基本动作在游戏中复习、巩固和提高。如“长高了,变矮了”游戏,在“长高了”的同时,要求幼儿充分跳起,两腿蹬直,以解决幼儿起跳问题;“变矮了”的同时,要求幼儿积极主动做屈膝缓冲动作,以解决落地问题。
1.3体育游戏与育智
体育游戏的特点是体力活动与思维活动紧密结合的。幼儿在完成游戏目标,争取优胜过程中常常要全神贯注、耳听眼看、机智灵活、果断行事,在各种变化的条件下适应周围的环境,并在实践中不断根据变化的情况调节自己的行动,从而能促进幼儿注意力、观察力、思维能力的发展,开发了幼儿的智力。
1.4体育游戏与育德
体育游戏中的品德教育是紧密结合体育实践和与同伴交往中进行的,它侧重于道德行为和道德习惯的培养,只要教师把游戏不仅看成是锻炼身体的过程,而且是道德习惯练习的好机会,善于利用这些有利条件,充分调动幼儿积极性,幼儿就能在游戏中培养起关心集体,爱护同伴,积极上进,勇敢坚强,遵守纪律等优良品德。
2创编游戏的方法
体育游戏是幼儿园体育教学的重要内容和教材,然而现成的体育游戏,由于各级各类幼儿园教学场地、条件不同,幼儿间的个体差异,