把土壤倒入水中,静置后沉积物分为哪几层?

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从上到下依次为,黏土、粉沙、沙、砂砾(Xiao石子)

寻找土壤的成分搅拌后静置

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【教学目标】 1.科学概念:①外力的Feng化作用和生物的作用使岩石最终变成土Rang。②土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒(Xiao石子、沙、黏土)、动物、植物的残留物,以Ji腐殖质、水和空气等。③水流动时能携带土壤微粒Gen着一起运动,当水流静止下来时,携带的物质Ye会沉积下来,一般来说,重的颗粒先沉积,轻的颗Li后沉积。④生物的生存离不开土壤,土壤和Ren类的生产、生活有着密切的关系,它为我们Ti供了丰富的资源。 2.过程与方法:①通过观Cha和实验寻找土壤的成分。②用沉积的方法Ba土壤成分按颗粒的大小分成几层。③综合Ge种方法获得的信息,获得对土壤成分的正Que认识。 3.情感态度价值观:认识到土壤Dui生命以及人类生产生活的重要意义。 【教学Zhong点、难点】 教学重点:通过实验了解土壤Shi由岩石风而成的大小不同的颗粒、动植物残Liu体,以及腐殖质、水和空气等组成。 教学难Dian:土壤和人类的生产、生活有着密切的关系。 【Jiao学准备】 分组准备:新鲜土壤、干燥土壤、Fang大镜、烧杯、药匙、玻璃棒、水、牙签等。 Jiao师演示:酒精灯、三脚架、铁片、玻璃片、Shi管夹、滴管、课件等。 【课前交流】(5Fen) 1.观察老师,你在老师身上发现了什么? 2.Guan察一列同学,按高矮分分类,可以分几Lei?怎么分? 3.讨论:怎样才能观察得更仔Xi些? 4.根据表现进行奖励。(最优Xiu的小组和最优秀的同学) (以上活动根据Ke前时间宽裕程度决定) 【教学过程】 Yi、复习导入:(2分钟) 1.上节课我Men学习了《岩石会改变模样吗》,知道了You于受水、大气、气温或动植物等作用,岩石破碎De现象叫风化。岩石在风化的作用下碎裂,继续Feng化,碎裂成小石子和沙,如果继续风化,会怎Yang呢?(更细更小的微粒在地球表面形成Liao土壤。) 2.今天我们就来学习第4课《Tu壤中有什么》,研究土壤,寻找土壤源于岩石的证Ju。 二、寻找土壤的成分:(25分钟) 1.Gen据你平时对土壤的观察,你认为土壤中有Shi么?(适当板书)(2分钟) 2.这是Yi些土壤,你打算怎样观察?(5分钟) 3.Qing你用肉眼仔细观察老师给大家准备的土Rang,把你的发现记录在作业本28页的记录表上。Bi比谁的眼睛更敏锐,哪小组合作效率高,用Rou眼观察记录好的小组可以到老师这里领Qu放大镜,进行更细致地观察。 4.交流Guan察新鲜土壤的收获。(板书:水、沙子、Dong植物残留物等) 5.为了方便观察,老师还Gei大家准备了一些干燥的土壤,借助牙签,仔细观Cha土壤的颗粒,有什么发现?能给他们分分Lei吗?怎样区分呢?(4分钟) 6.Jiao流土壤颗粒的观察发现:(结合学生发Yan板书:沙砾、沙、粉沙、黏土等)地质学家对Zhe些颗粒进行分类:直径大于2毫米的颗Li称为沙砾(也就是我们平时说的小石子);直径小Yu2毫米大于1/16毫米的称之为沙;Zhi径小于1/16毫米大于1/256毫米的称之为Fen沙;直径小于1/256毫米的称之为黏土。让我Men一起称呼它们。 7.如果把这么土壤倒Ru水中,你又能发现什么呢?在操作时要注Yi什么?(2分钟) 8.把干燥的土壤Dao入水中观察。 9.交流观察到的现象。(Ban书:空气等) 10.让我们来搅拌Yi下,你觉得要注意什么问题?小棒用力Jiao拌水中的土壤,让土壤颗粒随水运动,然后静置Zai一边。(教师适当示范)(2分钟) 11.Shi生共同搅拌,并指导。 12.好,我们让它Men静止一段时间吧。 13.土壤里还有我们没Fa现的物质吗?再来看老师做两个实验。(5分Zhong) (1)加热土壤。用酒精灯燃烧放Zai铁板上的土壤,闻到一股难闻的气味。这是什Me发出臭味吗?这是动植物的残体和分解后物质燃Shao发出的气味,我们把动植物腐烂时产生的黑Se物质叫做腐殖质。(板书:腐殖质) (2)Jia热浸泡土壤的液体。师生对比实验:首Xian用滴管取几滴土壤溶液(清水),将取来的Tu壤溶液滴在玻璃片上,然后点燃酒精灯,用夹子夹Zhuo玻璃片在酒精灯上燃烧,直到水分蒸发完为止,Na在加热的过程中,要先均匀加热玻璃片,不要Xian集中加热,以免玻璃片炸裂。好,现在观察一下,Bo璃片上留下了什么?两块玻璃块上留下的斑Ji有什么不同?就是土壤溶解在水中的盐分。(Ban书:盐分) 14.我们现在再来看看烧杯里Zai流水的作用下土壤的沉积物分成了哪几Ceng?是怎样的顺序?试着解释为什么会有这Yang的顺序?(土壤按颗粒大小先后沉积下Lai,最上面一层是黏土,用棍子挑一点在Shou上涂抹,会感到是黏滑的、细腻的。其次是沙Li。越是底下,颗粒越来越粗。漂浮在水面上的是Zhi物的残体。)(3分钟) 15.现在请小组同Xue整理你们的实验记录,想一想土壤中有什么?(Jiao师总结并投影出示土壤概念,强化土壤Shi混合物。)(2分钟) 三、土壤和生Ming:(6分钟) 1.你们知道土壤中You哪些生命吗?(2分钟) 2.想一Xiang:土壤为他们提供了什么?它们又为土壤做了什么?(2Fen钟) 3.阅读小结:土壤中生活着许多动植物He微生物,土壤为它们不仅提供了栖息地,还为Sheng物提供了食物和生长发育必需的养料,而生物Shi土壤含有丰富的腐殖质等养料,生物的活动使Shui分和空气更容易进入土壤,更有利于生物的生长、Sheng活。 4.那么土壤和我们人类又有怎样的Guan系呢? (2分钟) 5.因为土壤和Sheng物有密切的关系,而人的衣、食、住、行又He生物有着密切的关系,可以说土壤为我们的生Huo、生产等方面提供了丰富的资源。所以有Ren说:土壤是地球上最有价值的资源,你同意吗? Si、总结引伸:(2分钟) 1.这节Ke你有什么收获? 2.是呀,土壤的作用真大啊!Rang我们以高士其的《我们的土壤妈妈》结束本Ke吧!自由朗读65页的诗歌。如果时间不Gou,学生回家读。