《王尔德童话》是英国作家王尔德编著。《のこ的恋》《巫婆村》是由王蔚编写的儿童情商教育童话集。独立童话故事美女与野兽,1756年,法文糖果屋杰克与豌豆,1807年,英文三只小猪金发姑娘The Three Princes of Serendip,英国浦岛太郎,日本桃太郎,日本金太郎,日本竹林公主,日本绿野仙踪,1900年,美国夏洛的网虎姑婆爱丽丝梦游仙境小鹿斑比小王子姜饼人罗宾汉石中剑彼得·潘阿尔奈-汤普森分类法 一.动物故事1.野生动物①聪明的狐狸或其他动物②其它野生动物2,野生动物与家畜3,野生动物与人4,家畜5,其它动物和东西二,普通民间故事1,魔法故事①神奇的敌手②,超自然,或被施了魔法的亲人a,妻子b,丈夫c,兄弟姊妹③神奇的工作与任务④神奇的援助者⑤有魔力的器物⑥超自然的力量或知识⑦其他存在,超自然现象,的故事2,宗教故事①神的奖赏与惩罚②真相大白③天堂④魔鬼⑤其它宗教故事3,短篇小说①娶到公主的男孩②,嫁给王子,的女孩③证明忠诚与清白④固执的太太学习顺从⑤好的教训⑥聪明的言行⑦命运的传说⑧强盗与杀手⑨其它的真实传说4,笨魔鬼的故事①劳动约定②人类与,食人魔,的合作③人类与食人魔的较量④人类杀死或伤害食人魔⑤食人魔被人类吓到⑥人类智取恶魔⑦从恶魔手中保住小命三,笑话与逸事1,傻子的故事①一对傻夫妻类②傻太太和她的丈夫③傻丈夫和他的太太④一对傻夫妻2,女人的故事①找寻妻子②关于老女人的笑话③其它关於女人的故事3,男人的故事①机智的男人②幸运的意外③愚蠢的男人4,神职人员或宗教人物①神职人员的巧计②神职人员与教堂司事③宗教人物的其他笑话5,其它团体或人的轶事6,荒诞不经的故事四,程式故事1,连环故事2,基于数字,物体,动物或名字的连环故事3,与死亡有关的连环故事角色能力分类法 分类代表作图片拟人体童话《木偶奇遇记》超人体童话《巨人的花园》常人体童话《皇帝的新装》《安徒生童话》《白雪公主与七个小矮人》知识体童话童话的基本思想是通过人物形象和故事情节表达出来的。人物形象是整个作品的核心, 没有栩栩如生的人物形象,就无法把作品的基本思想生动有力地传达给读者。童话是一种比较适合儿童阅读的文学题材,它按照儿童的心理特点和需要,通过丰富的幻想和夸张的手法来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映现实生活,抑恶扬善,起到教育人的目的。童话一般有四种:拟人体童话(代表作如《木偶奇遇记》)、超人体童话(代表作如《巨人的花园》)、常人体童话(代表作如《皇帝的新装》)、知识体童话等等。阅读时,要深入作者幻想的世界,理解文章的内容,体会作者的写作意图。有的童话在文章中借主人公之口或用总结性语言把要说的道理直接说出来了,有的则须认真阅读理解,深入分析文章,才能悟出其中的道理。因此阅读童话时,要学会透过现象看本质,领悟生活真谛。而且童话表现出了对美好的向往和追求,因此那往往与生活的现实是相违背的。另外,童话能让人长知识,让人快乐,人类就是在童话的指导下长大的。人类童话发展源远流长,古代的神话与民间故事也可算是童话的一种。人类的童话作家两大最杰出的代表都是北欧人,丹麦的安徒生和瑞典的塞尔玛·拉格霍芙。童话的人物形象最为自由和广泛,上至日月星辰,下至鸟兽虫鱼、花草木石,不论有生命还是无生命、有形还是无形、具体物质还是抽象概念,都可以通过“人格化”,作为有语言行动、有思想性格的人物出现在童话中;另外,一些产生于人的想像,只存在于魔幻世界的意想同样也能成为童话的人物形象,比如精灵、海妖、神兽等。当然,童话中更多的是人,古人或今人,本国人或外国人,这个阶段或那个阶段的人。而且,在一些童话中,普通的人和超自然人物的形象,拟人化的各种生物、非生物的形象可以同时出现,彼此交往,共同活动在作者设计的童话环境中。但不管选取什么去充当童话的角色,反映的都是人类的现实生活,它们身上具有的也是各种各类人物的社会性格。作家也不能随心所欲地叫一些生物和非生物扮演角色。在选择时,一方面要照顾这些东西本来的形态习惯和自然属性,看看是否与所扮演的各种人类角色有某种联系和相似之处,另一方面,则要考虑表现主题的需要,而且,童话让哪种角色出现在很大程度上取决于主题。例如《爱唱歌的小鸟》中选择了小鸟作为自由的化身,国王作为专制的化身。如果把小鸟换成关在猪圈里的小猪,就明显地不合适。而如果把国王换成没有权力、无法主宰生杀大权的艺术家,也同样不合适。小鸟的歌声是自由的歌声,所以才引起国王的扼杀。如果换成可以随意操纵的机器鸟,也就难以产生国王杀死小鸟的情节。此外,在挑选人物角色时,适当地尊重读者的爱好、民族习惯以及多年来形成的传统、心理和感情,也是必要的。例如,对老鼠这一形象,中国人与美国人就不同,多把老鼠作为反面形象,而美国人则比较喜爱老鼠。又如狐狸往往以狡猾的形象出现,狼则以贪婪、凶残的形象出现。但这也不是绝对的,在《围墙外的小灰狼》中,小灰狼犹如一个天真可爱的小朋友。