一、读拼音,用漂亮的钢笔字写出下列词语。
二、给下面的多音字注音或组词。
三、从下列词语中找出意思相近的词,写在下面的括号里。
明朗 惊叹 奇异 静谧 勤勉 摇曳
惊奇 晴朗 摇晃 勤奋 安静 奇特
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( ) ( )——( )
四、词语巧搭配。
( )的草原 ( )的姑娘 ( )的森林 ( )的小圆虫
( )的彩衣 ( )的音韵 ( )的微笑 ( )的空气
五、句子训练场。
1. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!
这句话运用了的修辞手法,把比作。
仿照这样的修辞手法写一句话:
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2. 羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。(用加点的词语造句)
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3. 在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。(运用相同的修辞手法仿写句子)
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4. 回忆《草虫的村落》一课的内容,想象自己也进入了“草虫的村落”,写一写当你进入它们的世界之后的感受。
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六、把下面的诗句补充完整。
1. 野旷天低树,_____________。
2. ______________ ,白雨跳珠乱入船。
3. ___________,________ 。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
4. 开轩面场圃,___________。___________ ,还来就菊花。
七、我会辨是非。
1. 《草原》的作者是老舍。这篇课文只给我们描绘了绮丽的草原风光。( )
2. 《草虫的村落》一文中描写的“音乐家”其实是甲虫。( )
3. 《夜行黄沙道中》是词牌名,这首