成人应注重自己言行的榜样作用,避免简单生硬的说教。　(一)人际交往　目标1　愿意与人交往　3~4岁4~5岁5~6岁　愿意和小朋友一起游戏。　愿意与熟悉的长辈一起活动。　喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。　喜欢和长辈交谈,有事愿意告诉长辈。　有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。　有问题愿意向别人请教。　有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。　　教育建议:　1.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。　2.创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。如:　利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈。　鼓励幼儿参加小朋友的游戏,邀请小朋友到家里玩,感受有朋友一起玩的快乐。　幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。　目标2　能与同伴友好相处　3~4岁4~5岁5~6岁　想加入同伴的游戏时,能友好地提出请求。　在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。　与同伴发生冲突时,能听从成人的劝解。　会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。　对大家都喜欢的东西能轮流、分享。　与同伴发生冲突时,能在他人帮助下和平解决。　活动时愿意接受同伴的意见和建议。　不欺负弱小。　能想办法吸引同伴和自己一起游戏。　活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。　与同伴发生冲突时能自己协商解决。　知道别人的想法有时和自己不一样,能倾听和接受别人的意见,不能接受时会说明理由。　不欺负别人,也不允许别人欺负自己。　　教育建议:　1.结合具体情境,指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如:　当幼儿不知怎样加入同伴游戏,或提出请求不被接受时,建议他拿出玩具邀请大家一起玩;或者扮成某个角色加入同伴的游戏。　对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定,让他对自己的表现感到高兴和满足。　　当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时,指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。　利用相关的图书、故事,结合幼儿的交往经验,和他讨论什么样的行为受大家欢迎,想要得到别人的接纳应该怎样做。　幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动,让幼儿在具体活动中体会合作的重要性,学习分工合作。　2.结合具体情境,引导幼儿换位思考,学习理解别人。如:　幼儿有争抢玩具等不友好行为时,引导他们想想“假如你是那个小朋友,你有什么