关于废旧书籍的处理 一. 问题的提出 在以科教兴国战略为背景的知识经济时代, 中国这样一个人口大国越来越重视教育的 展, 作为知识的承载工具——教科书, 在传递知识的同时也越来越被人们所重视。 在提倡节约型社会, 提倡可持续发展的大背景下, 人们对废旧教科书的处理又有怎样的认识呢? 对于教科书也可以“循环使用” 吗? 在一堆堆论公斤买的废旧教科书背后, 人们又有怎样的思考呢? 鉴于此, 我小组成员在老师的带领下对废旧教科书的处理问题作了调查, 提出了一些可供学校、 学生、 家长等各方参考的处理方法。 二. 研究目的 通过访问、 谈话、 问卷调查等形式, 调查研究老师、 学生、 家长对废旧教科书处理的看 法, 了解并探寻最佳的处理办法, 希望帮助各方更好的利用书籍来提高自己的学习成绩。 三. 研究方法与过程 我们小组分别通过小组研讨、查资料、征求老师同学的意见和问卷调查等方式进行研究。 1. 小组研讨: 我们小组成员一致认为有些教科书可循环使用, 不用每学期都买新书, 我们通过讨论决 定了研究的内容、 研究的方法与分工合作等问题, 然后开始了活动。 2. 查资料: 我们就上网以及到图书馆、 书店搜寻有关废旧书利用的有关资料。 3. 征求老师、 同学的意见: 带着种种疑问, 我们向老师与同学征求意见。 得到老师、 家长和同学的意见之后, 我们 还去废旧图书回收站了解了情况, 得到了更多的收获。 四. 研究结果 关于废旧书籍的处理 现如今, 随着人们生活的水平提高, 很多人对废旧品也越来越不在乎, 认为它不值几个钱, 把它扔了或者卖了省事, 可是如果把这些废旧品加以利用, 它的价值可就远远高于你所卖的价值了。和我们学生息息相关的要数教科书了, 它陪伴着我们走过小学、升入初中、 迈向高中, 在我们取得成绩的同时, 它们功不可没, 在它们到了光荣退休的年龄, 我们应该这样对待它们呢? 看见高考后的学长们把这十几年来陪伴自己走向成功的书一捆一捆的论公斤买掉还真有些可惜, 调查显示, 近七成的学生对废旧书籍的处理感到很无奈, 他们在没有寻找到更好的解决方法的时候只能忍痛把它们按一公斤几毛的价钱卖掉, 刚从初中走过的我们面对曾经陪伴我们走过的一本本教科书有写无奈, 因为我们是课改的最后一届用过的参考书下一届的学弟学妹根本用不上。 现在的书籍价格越来越高, 而且好书的利用价值是可以无限延伸的, 而且其中很多都是七八成新的书, 翻翻家里的书柜是不是会发现有很多小时候过的童话书很画报, 妈妈们总把他们收藏好可已经长大了的我们已经很少看那写书了, 那些书承载着你童年的欢笑和天真, 可现在的它已经退休了, 随着年龄的增长书柜里的书越来越多就不得不把许多小时候的书从书柜里腾出, 可这些书怎么处理又是一个大问题, 往往扔在地下室里让它不见天日, 其实这写书依然可以带来欢笑。 在思考这些的同时, 我们小组在调研之后也想出以下的办法, 希望对正在或即将为处理废旧书籍头疼的家长、 同学们带去一点启发。 首先, 对于小学升初中或高中升大学这样一些年级的同学来说, 前一阶段的书对后一阶段的学习基本没什么用处的情况下, 你可以去和学校组织一次复习材料和书籍的甩 卖, 因为发的很多习题册和复习资料都没用完甚至有些是新的。 现在很多大学校园里就有这个传统, 高年级同学把书低价卖给低年级同学, 每次期末考试后在学校里总会有高年级学生摆摊头, 低价卖出一些资料之类的。 这样不仅实现的书籍的循环使用, 对于书来说, 使其发挥了更大的剩余价值, 而且还省了好多买新书的钱。 还有可以在校园里创办一个图书室, 毕业了的学哥学姐把用过了的书捐给图书室, 现在丢书的情况月来越严重了, 许多同学丢书后不知则怎么办才好。 有了这个书室大家就可以在丢书之后找来需要的书了, 学哥学姐们的书很大多都记着很重要的笔记, 多借来看看对我们的学习也很有帮助的。 而且书室里还收集了许多参考书, 当我们需要时可以去借阅, 这样既节约省去了买参考书的钱 , 也用到了书学到了知识, 岂不是一举两得吗? 再次, 现在许多国家采取教科书循环使用政策, 就是教科书归学校所有,每年开学发放给学生,用过后在归还学。 粗略的算算, 我们学校有将近 3000 人, 每人不算参考书一学期至少 6 本书, 那就是 36000 本书, 那一年就是 72000 本书。 可想而知如果算上其他练习册参考书, 这将是一个多么庞大的数字啊! 这仅仅是一个学校, 那么全哈密,全新疆, 全国那?这就意味着一年有很多很多的大树将被砍伐。 教科书循环使用的可能性和必要性是显而易见的。 从去年开始, 我国农村初中和小学全部免费供应教材, 就是说义务教育阶段农村教科书全由财政埋单。 毋庸质疑, 教科书循环起来能为政府财政省下一大笔钱。 也可以让教科书发挥它最大的作用。 现在教科书循环使用在发达国家蔚然成风, 譬如美国中小学教材至少要传用 8 个学生, 一本书平均使用寿命为 5 年。 相比较, 我们的教科书却成了一次性“奢侈用品。 教科书循环使用还能有效减少资源浪费。 中国是世界上第一教育大国, 粗略统计, 每年印制30 亿册教科书需要消费纸张 55 万吨, 相当于砍伐碗口粗的大树 1100 多万棵, 非常惊人。 目前我国宁夏地区从 2008 年春季新学期开始实行免费教科书循环使用制度, 宁夏农村义务教育阶段公办在校生, 包括县镇所在地和农村地区学校的学生, 享受的免费国家课程教科书将全部被循环使用, 使用周期为 3 年。 这是一个很好的开始。 作为中学生我们都希望这种好的政策在我们的身边发展开来 最后, 小时候看过的书 送到幼儿院里或孤儿院里, 这样很多孩子就可以享受你儿时的快乐。 你还可以把书送给偏远地区那些渴望知识的孩子们, 对于低年级的学生, 实现这个爱心行动还需要家长的帮忙, 如联系希望工程等, 虽然会耽误家长的时间麻烦些,但是对孩子这样的爱心教育还是很有必要的。 而对于我们已经上高一的学生来说, 我们可以自己去实现这样的爱心行动, 也做一些力所能及的事去帮助家庭贫困的同龄人, 相信我们的父母也会为这样的行动和爱心而感到骄傲的。 总之, 希望通过这次调查让同学们养成节约环保的好习惯。 我们中学生在努力学习科学文化的同时, 也应该更加珍惜我们现在的生活, 对于废旧书籍的处理, 尽可能的使其发挥最大的价值为社会造福, 为创建节约型社会作出一份我们应有的努力!