据牛津大学发表在《美国国家科学院院刊》上的一项最新研究显示:停止学习数学的青少年与继续学习数学的同龄人相比, 在大脑和认知发展方面表现出更大的劣势 ——是否继续学习数学,将会在物质层面影响人脑内的某种化学物质,进而对认知发展产生重要影响。 事实证明,数学真的很重要!可是,困扰很多学生的“数学焦虑”究竟怎么破? 文、编 | 玉关虎竹 高考前夕,一条北大数学老师 手拎馒头、矿泉水 接受采访的视频爆红网络。质朴的形象背后,隐藏的是数学系大神的身份。 据悉,这位“奇人”叫 韦东奕 ,早年痴迷于研究数学,高一、高二时参加第49届、第50届国际数学奥林匹克竞赛,均以满分获得金牌。高中毕业即被保送至北京大学,如今是北大助理教授,被网友赞为超脱世外的 “韦神” 。 “韦神”小的时候,唯一消遣的方式,就是抱着家里的数学书看到出神,还经常挑战各类数学难题。 与这位自小就崭露头角的数学大神相比,多数普通人恐怕都有过 “谈数色变” 的经历。 在英国、印度等国家,学生一旦达到16岁就可以放弃数学。 不过, 牛津大学 最近的一项研究发现,与继续学习数学的学生相比,在16岁就放弃数学的学生,体内某种 对大脑和认知发展至关重要的化学物质含量偏低 。该研究涉及来自英国的133名年龄在14-18岁之间的学生。 01 停止学习数学, 将对大脑产生显著影响 牛津大学的研究人员发现,与那些在16岁以后继续学习数学的人相比,在GCSE之后停止学习数学的人,体内的 γ-氨基丁酸 较少。 γ-氨基丁酸是一种 对大脑可塑性至关紧要的化学物质 。它在支持数学、记忆、学习、推理和解决问题的大脑关键区域中,作为神经递质发挥着重要作用。 ● γ-氨基丁酸(简称GABA)是脑内最重要的抑制性神经递质之一。它的主要作用是使大脑活动平静下来,降低大脑中发射的信号数量,以平衡其他神经递质的活动,这些神经递质可以增强大脑活动,促进大脑的新陈代谢,恢复脑细胞功能。 研究人员警告: “这种化学物质的减少,可能会使受影响的学生处于不利地位。” 每个受试的学生都接受了 脑部扫描和认知评估 , 19个月之后,研究人员对他们进行了随访 。