“做铺垫”、“引出下文”、“伏笔”、“总领全文” 1、【铺垫】为了让后文的意思表达的更清楚,更形象而做的一种烘托, 一种陪衬。 1、利用写作手法中的烘托手法,为了表现主要写作对象而提前做得基础性 描写。或为行将来临的事物的衬托。 例如,鲁迅在《孔乙己》中写道:“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将 近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”,文中这里通过自然环境的描写,暗 示当时天气已经很冷了(秋风越来越凉,初冬,靠着火,穿棉袄),为下文写 孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。 《三国演义》写 诸葛亮出场就布置了铺垫过程。先是水镜先生司马德操感 刘备手下空有关、张、赵云等“ 百人敌”的勇将,而独少运筹帷幄之谋臣、 统帅。一句话击中了 刘备的心病。接着他向 刘备介绍了“卧龙”先生,为 葛亮的出场铺下第一块基石。接下去是徐庶出辅刘备, 旗开得胜,击败了曹军, 印证了水镜先生判断的正确。只可惜一仗之后 徐庶就被曹操骗走,这才有徐庶 走马荐诸葛的情节。 刘备这时才知道“卧龙”先生原来就是 诸葛亮。 刘备以 前到处碰壁,现在有了正反两方面的经验,更体会到“左右不得其人”的 致命 弱点,于是接下去便是三顾茅庐,一而再,再而三地请 诸葛亮出山,等气氛酝 酿足了,诸葛亮才登场亮相。这种铺垫不仅刻画了人物的隐士风度,也满足了 读者的审美需求。 再如,王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏 熊,熊的出现,孩子异常激动,“我”奇怪,读者也好奇:孩子见了熟悉的熊为 什么会如此激动呢?接着孩子希望熊死,更是使人大吃一惊,“我”对孩子的训 斥使孩子感到委屈,才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情:要给阿婆做熊皮手 套。读者这时才恍然大悟,为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。“熊”这个事件, 为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。 2、【伏笔】:伏笔是指对作品中将要出现的人物或事件,预先作出提示或 暗示,以求前后呼应。其作用有助于全文达到结构严谨,情节发展合理的 效果。它为了前后照应,使读者在看到后面情节后恍然明白前面写一些看 似闲笔的内容原来是为此服务的。