来源 | 温暖记录者(ID: treelens) 欣源有话说 嗷,我真心很喜欢“温暖记录者”的文章呢。 真是暖啊! 我们帮孩子,要耐心一点哟! 其实,不光是能力不够,孩子更难以逾越心理挫折那个坎儿。 所以,咱们需要给予的是: 思维启发多,情感鼓励多,身体协助少。 帮助和鼓励,不多不少,对他的实际能力,只做示范,不吹不黑;或该吹就吹,该黑就黑,实事求是 但孩子有进步,一定要强调这个进步。黑过再吹,有时效果更好呢,当然,这得看菜下料 我们需要,给他搭一个能力阶梯,最终爬上去的那个人,还是他自己。 比方说,孩子搭积木,受挫了。哭着要大人帮忙。 1. 情感安抚和鼓励:“哦,宝宝辛辛苦苦搭的漂亮房子,倒了,好难过。”(帮他说出来)“我小时候也喜欢搭房子,倒了也很难过。”(共情理解)“不过可以琢磨琢磨,怎样能让它不倒,每天都进步一点点,搭的房子越来越高,越来越漂亮。”(启发思考,看到希望)“我的宝宝比我当时耐心,搭得好看,我想还会比我进步更快。”(鼓励支持)“那时候成功了,回头看现在的失败,很有成就感呢!”(等到真的搭成功了,复述这句,强化孩子的成就感和信心。) 2. 一起琢磨,发现问题:“房子为什么会倒?两边不对称,底下支撑不够呢。”(拿东西作个示范,做个小实验等,以身作则,形象思维大于言语评价。另外,化繁为简,找到问题的核心,集中在一点解决,要容易得多。这个抽丝剥茧的思维方式,也会让他受益匪浅。) 关键在于,我们启发了思考,做了低一级别的示范,把最终搭好房子这件事,耐心地留给孩子。 如果孩子执意要按自己意思来搭不牢固的,那就随他,试错的过程,也是非常重要的。他尝到行为后果,虽然会哭闹,但也会慢慢调整,甚至自己发明有创意的解决方式!这个时候,不要强求孩子按自己意思来,或以过来人身份讥讽他。 当然,如果反复在一个小地方出错,会打击信心,可以跟孩子指出来,帮他跳出这个思维死循环。 3. 不怕挫折:“房子倒了不要紧。再试试,你能行的。我小时候搭房子倒了也哭,多试几次,后来慢慢不哭了,越搭越好。” 4. 看到孩子超越自己,及时鼓励:“我就知道你能成功的,通过了努力而成功,是不是很高兴?我觉得你搭的,真的比我好看!而且我搭成这样,比你琢磨得久很多。宝宝很厉害,妈妈提一提,很快明白了。” 5. 启发思考:“为什么要对称,为什么要支撑?看看我们的桥梁,用了这些原理呢。我们再搭个桥试试看,看