概述和踏板的介绍
鲁宾斯坦说过,踏板是钢琴的灵魂。相信各位老师都十分了解踏板的重要性,在知乎上也早有大神对踏板的运用进行过详实的讲解。在程度比较高,尤其是五级以上的钢琴教学中,老师们常常跟学生讲解踏板的作用。但是对于初级的小朋友,很多老师并不知道如何对踏板的运用进行教学。一是因为在初级的作品中踏板运用往往比较少,二是很多小朋友甚至够不着踏板。不教踏板形成了习惯之后,等到到了四五级,学生突然被要求使用踏板,老师和同学一起手足无措,踏板踩得一塌糊涂的情况是很常见的。这篇文章基于这个问题,通过对英皇考级教材的分析,来和各位老师一起讨论一下在学生学习的不同阶段,应该怎样进行踏板教学。
首先,我们来看一下ABRSM官方对于踏板的大致要求:
The use and control of pedalling, and its effect on tone and shape, will be taken into account by examiners, who will be assessing the overall musical outcome rather than the strict observance of any printed pedal indications (which may therefore be adapted or omitted, as appropriate). Pieces whose full musical effect is heavily reliant on pedalling (whether marked in the music or not) should be avoided if appropriate pedalling cannot be managed.
翻译:对于踏板的运用和掌握,以及它对于旋律和音乐形态的作用,会被考官纳入考虑。考官会对整体的音乐效果进行考量,而不是对某一处标记的踏板记号进行评价。(因此,踏板记号在适当的情况下是可以被调整和改进的。)如果学生不能合理地使用踏板,应该避免选择音乐效果十分依赖踏板的作品(不论谱面上是否有标记)。
在这个要求中,我们可以看出,英皇考级对于踏板的评价是从最低级一级开始的。并且,Harrison(1996)曾经提出,幼年的钢琴学习者,