长春市某小学刘校长:“我们还是认为8月31号之前出生的孩子,因为这个孩子已经方方面面,比如说语言,家庭的教育,孩子11月份出生的,虽然差两月,但是差的特别凸显,有的是揠苗助长,我看没有必要。”
采访中,甚至有一位不愿透露姓名,曾在多年前政策调整过渡期,违规安排孩子五岁入学的家长现身说法,陈述提前上学的弊端:“看似很聪明的孩子,觉得能跟上,一二年级都行,在三年级的时候,孩子就比他大一年的同学要差一点,各方面就产生差异了,根本都跟不上,孩子就采取了降级的方法。”
对此,长春师范大学政法学院副院长朱明仕表示,不管怎样规定入学日期都不可能做到所有人满意,而孩子究竟早点上学好还是晚点上学好应该取决于个体成长差异,不能以偏概全:“调整之后,从家长角度考虑,有的是差几天,差一个月差两个月,这个矛盾始终是存在的。所以我觉得教育行政部门在考虑调整的时间上,应该要仔细的去考虑一下,论证一下,适龄的学员大概的年龄结构是什么样的。再一个我觉得,要根据孩子具体的情况来考虑,而不能完全纠结在时间上。有的孩子到6周岁,他的自我管理能力都达不到这个标准,有的小孩才5周岁,他可能就具备了上小学的学习能力和自我管理的能力。”