前些天,教研员突然通知我说第二天要来听一堂课,除了教研员,还有区里不少的老师。此时已经下午3点了。顿时,各种情绪涌上心头,心里埋怨为什么不早点通知,以至于我手忙脚乱,又紧张担心上的不好,然后感叹今晚又要熬夜。
幸而不是新老师了,这样的一晚准备公开课也几乎年年都要经历。等情绪过去了,开始慢慢整理思路。每次这样的课,总归要完成下面的一系列流程,这个流程完成了,课一般也不会差到哪里去。
一、选课文
选课文非常重要,因为准备时间短,所以一定要选好上的课文。什么样的课文是好上的?文章脉络清晰,知识点没有争议,过程容易操作。
文章脉络清晰,那么主线不用想就可以出来。而且大部分老师也认可这种思路,那么走偏的可能性就小很多。
对于这种突击式的公开课,出彩是其次,不出错才是最重要的。听课老师也知道时间紧,没有指望你出精品,但是出现常识性的错误就会被看出基本功不扎实了。
选知识点没有争议的文章也是考虑到不容易走偏。有经验的教研员来听课、评课,一般都会看重教学目标的设定。如果教学目标定错了,那么整堂课都会被否定。所以,要选那些教学目标比较明确的。
另外,要具有可操作性的,不能太复杂。要准备许许多多贴图啊,学生要表演个课本剧啊,要买道具啊,这种课还是不要选。一个晚上的时间,与其花在这种花架子上,不如扎扎实实钻研课文,更能让人看出真功夫。
二、看课本
选定了课文后,不少新老师就会急急忙忙去百度教案了。其实,这种做法不太好。如果真正希望自己在专业上有所成长,一定要自己动脑筋去写一篇教案,然后再去对比别人的教案,找出差距,这样会成长很快。
而且网上的教案良莠不齐,大部分都是简案,或者太过陈旧。经典的呢,大家都看过了,人家都知道你是百度来的,还不如自己动脑筋去写。
那么我们要看什么?我们要看课文、看单元提示、看课后习题、看园地、看教参。
这些东西会告诉你重点是什么,主线是什么,目标是什么。
尤其现在是部编本的新课本,大家都是摸着石头过河,钻研文本就显得特别重要,努力去领会部编本教材的精神,探索其编排的用意,当然,这些功夫在平时,只有平时备课时就这样在思考,那么公开课时,才能游刃有余。
三、写教案
当你看完所有这些,相信你心里已经有了谱。那么就可以开始写教案了。写教案时,按照导入、初读、再读、作业的大致流程,将自己的思路写下来。
原则就是抓大放小。
大问题要把握住,大环节要设计好。过渡、评价这些不能面面俱到就只能课堂生成。如何课堂生成呢?就是评价学生回答时,不仅要评价学生回答中值得肯定的部分,还要从学生的回答中找到与下一个问题或者主线的连接点,这样就能过渡得自然了。
写教案时,要按照自己的思路一气呵成。写完之后,可以参考一下别人的主线问题是什么,每个环节是怎么写的,看看别人的亮点是否可以借鉴到自己的教案中。
四、背流程
背流程时如果只是坐在那里,将教案上的每句话背出来,到了上课时就会发现,学生的表现和教案不符,新老师就会慌了手脚,不知道该怎么引到自己的教案上来。
所以,我们背教案时,最好来到教室,站在讲台前,一边播放ppt一边背诵,遇到学生回答的时候,千万不能跳过,要想象有个学生在回答,然后你进行评价,最好多请几个“虚拟学生”,每个学生都进行评价过,这样第二天的课堂就会成竹在胸,所有学生的回答你都进行预设了。
这样模拟上课过几次后,就可以回家自己在脑子里再过几遍流程,第二天一早再背一遍。以我的经验,教龄不长的老师,一般要背5-10遍,这样教案才能非常熟悉,即使课堂上出现意外情况,也能马上拉回来,不至于忘记了自己的流程。
五、学生动员
除了自己的准备要充分,学生的动员工作也要做好,如果是自己班级的话,那么课前的预习要充分,多读多思考。但是不建议提前给学生进行预演,这就相当于作弊了。
过去,曾有老师为了公开课出效果,将每道题的回答都指定好学生,然后进行排练,这样的课堂就显得非常“假”,明眼人一看就知道,你是提前准备过的。
如果希望自己在专业上走得更远,那就要诚实地上好每一堂公开课,老老实实去面对每一次预料之外的学生反应,锻炼自己的临场发挥能力,积累“救场”经验。若干年后,面对更大的舞台,才能有足够的底气。
动员学生其实就是要让学生重视第二天的公开课课堂,做好课堂常规,积极举手发言,你定好奖惩制度,提高学生的参与热情,让学生尽量配合你就可以了。
六、场地熟悉
第二天上场之前,一定要先把课件拷好,试一遍电脑,以免出现电脑死机,新设备不会操作等尴尬场面。
到了临上场的时候,就尽量放松,忘掉教案,相信背过5-10遍的你,教案会一步一步呈现在你的脑子里,真的忘记了,还有ppt可以提醒你,翻到下一页,一般就能记起来了。
公开课是每个老师绕不过去的一关,也是评价一个老师的重要指标,这种“突然袭击”式的公开课不好上,但是上好了,会让大家看到你的能力,及早锻炼出自己上公开课的能力是非常重要的。
另外,如果没有要求单独备课,那么一定要借助团队的力量,人多力量大,大家一言一语,思路就清晰了,问题也解决了,要比单打独斗好的多。
当然,“功夫在平时”,再多的临场技巧也比不上平时就扎扎实实钻研教材,上好每一堂课重要,很多能力都是在一堂一堂的家常课中磨炼出来的。
平时多思考,多锻炼,不要逃避上公开课的机会,每个新老师最终都会成为身经百战的老教师,到了那一天,什么样的课都不会怕了。
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