我们的合作学校主要是为当地村庄的留守儿童服务,这些孩子的父母都在大城市打工,每年只有不到一两个月的时间回家。由于地处偏远,孩子们所接受的教育远远比不上城市里的学校。乡里的教师来来去去;一名老师常常教三个以上的科目。他们的资金也十分匮乏:学校仅有的几台电脑在如今时尚、轻快的机型面前,就像《科学怪人》里的怪物。由于生活条件差,教育机会少,又缺乏父母的支持和陪伴,留守儿童的未来希望渺茫。
在2018至2019学年(2018年9月至2019年7月)我们开始尝试通过Zoom教学,并与中国宁夏的大沟沿小学合作。我们作为他们常规英语课的一部分,每周为一个三年级的班级讲授一节45分钟的课程。在这段时间里,我们以口口相传的方式招募团队成员,以及通过社交媒体上的学生群体进行宣传。我们充满热情的志愿者们争先恐后地报名每周的两个教学名额。当我们在2019年再次来到村里的学校时,学生们十分高兴能亲身见到他们的老师。当地的老师也对我们赞不绝口,说不仅我们的课程质量高,还很热情友好。
2018-2019 学年
然而,挑战仍然存在。我们的课程由普通的讲义和单调的Word文档组成,10名技能各不相同的教师人员波动也很大。他们有的很优秀,有的则缺乏经验。
在2019至2020学年期间,我们扩展到了3所学校,每周增加了5个班级:重庆的汉丰小学,江西的杨麟爱心小学和内蒙古的德岭山小学。我们组建了EFA的课程团队,专门致力于创建互动、有趣、且多样化的课程。他们策划所有的课程,制作引人入胜的幻灯片,并根据学校的需求收集资料。我们根据奥本大学 ESL(英语第二语言) 专业人士的意见以及自身的经验,为团队里的老师们塑造了一个为期两个月的培训过程,这包括了讲座、师生互动的模拟、示范课和实际教学。
2019-2020 学年
位学生
堂课
所学校
位老师
我们计划在2020至2021学年,在6所学校开设每周25堂课。我们将使用学校教学大纲中要求的教材来教学校的常规英语课程,并就世界各地的饮食、节日、传统文化等主题进行活动、讨论和介绍。
我们的36名双语老师都是北美高中和大学的志愿者,一个学期内,每人或每对搭档每周会指导一个10到30名学生的班级。他们在7月和8月接受了广泛的培训,并在4所学校举办的2020暑期兴趣夏令营中授课。我们的课程将营造一个轻松却又