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楼主:rayNL
昨天正式开学了,在这之前的一周多,我天天失眠,害怕孩子去学校不守规则会被劝退。因为我们省疫情最严重,所以上学期除了高三和初三,所有的学生都没开学。昨天是正式复学第一天。孩子离开集体环境太久了,突然开学变成小学生,怕孩子一时适应不了。昨天上午是报名时间,家长要签各种字,听老师讲安排。所以整整一上午一直在教室后面陪着孩子。我原本以为孩子到了这样一个吵闹而新鲜的环境会控制不住自己的行为。没想到的是,整整一上午,孩子都安静地坐在座位上,没有乱跑,也没有去动旁边的同学。上厕所也能按要求排队,完全出乎我的意料。我悬着的一颗心稍稍放松了一下。中午跟孩子一起回家吃完饭,下午两点半,又把孩子送到了学校。在校门口,担心孩子会走错教室。结果碰到了孩子的姨外婆,她是孩子的数学老师兼副班主任。孩子看到她,直接跟着她进去了。
孩子这次也算有些幸运,刚好他的姨外婆,也就是我的小姨,因为已经五十了不想教高年级,被安排教一年级,她怕孩子好动,放在别的班,别的班的老师会有样法,认为她自己嫌难带就给别人带,索性就把孩子放到了自己的班上。我对这个安排也十分满意。下午放学去接孩子。小姨带着我跟语文老师聊了聊。把孩子的好动不守规则的情况跟语文老师说了一下,希望老师能特别关照一下。老师说孩子还蛮听话啊,坐在座位上,手偶尔乱动,但没见他有多出格。小姨之前也担心孩子上课会跑出教室,完全不听指令。因为平时见孩子的次数也不多,听我们描述觉得孩子肯定会出现这种情况。几天前就跟我说,如果真乱跑,到时候再想办法。昨天一天的表现,也让她舒了一口气。她也觉得孩子表现很好。因为她已从教三十年,各式各样的孩子她见多了。她说孩子第一天在学校就能守规矩,以后一定会越来越好的。听到这句话,我之前的担心稍稍减弱了一些。真的很感谢小姨,她在这所小学工作快三十年,让孩子多了一份庇护。昨天下午语文老师就排座位了,可能小姨之前提过孩子的情况。所以,昨天下午老师发的照片孩子的座位到了靠墙的第一排。
今天第二天上学,早上送到校门口。孩子自己就进去了。没走几步,高年级的学生操场集合,浩浩荡荡的队伍从他面前过。我隐隐担心孩子会不会跟着大部队走。结果还好,孩子径直朝自己的教室走去了。中午接孩子时,又碰到小姨,她说上午班主任在操场上整队形,孩子有些站不住,老是原地动来动去。孩子感统失调严重,大运动也并不好。所以动来动去也是意料之中的事情。我觉得只要没乱跑就好。孩子的班主任是美术老师,我觉得这个安排也有些奇特。可能因为语文数学老师都年龄偏大,而且语文老师还兼职政教事务。
晚上孩子班级群有家长问数学作业的问题,说她家小孩说老师布置了数学作业。我问我家孩子,他说今天只发书了,老师只要我们在书上写名字和班级,没上课,没布置作业。确实是这样,小姨昨天说过,这三天不正式上课,都是讲规矩。我翻开孩子的书,发现书上确实写了名字和班级。孩子指着他写的字说,班级的班我不会写,是照着老师的电脑屏幕上的字写的。投影设备孩子之前应该也没见过,所以说成了电脑屏幕,这个表达也没什么问题。可能老师知道孩子们都不会写这个字,才要孩子们照着写。我家的是认识这个字的,他认识一千多个字,简单的常见字他都认识,但认识不代表会写。就像我们认识某个字,真要提笔写的时候却发现不知道怎么下笔。
晚上孩子看到爸爸下班回来,就赶紧拿出了今天发的新书告诉爸爸,今天发新书了。有点炫耀的感觉。睡觉时,孩子说要把书包放到床上想看看自己的新书。我说书包不能放床上。孩子说妈妈你把我的书拿出来让我看看吧。他好像很兴奋自己发书了,也渐渐意识到自己是个小学生了。问他明天想上学吗?孩子说想上。
这周孩子上学,怕孩子在学校出状况要随时去学校,所以请了公休。孩子回来说昨天上午在操场排队,男生站两队,女生站两队,他个子最高,排在最后。他说他们班有23个男孩子,22个女孩子,男孩比女孩多一个,一共45个。我昨天看了老师发的花名册,数了一下,确实是45个孩子。看来,孩子在学校也不是完全游离状态。老师说什么他应该是听进去了。昨天下午放学,在校门口的班级等待区碰到一个热心的奶奶,跟我搭讪了几句,一问是一个班的。她接到孙女之后,指着儿子问她孙女认识他吗?孙女说不认识。我问儿子,儿子也说不认识。儿子看到那女孩手里拿着一串门口小卖部买的零食。说要我帮他也买一串。我说不买了,回家吃饭吧。小女孩赶紧把自己的那一串掰下来一个给了儿子。儿子看了我一眼,见我没说不能吃,就喂到了嘴里。虽然说外面的零食也确实不干净卫生,但是小女孩的行为确实让人觉得很暖心。我问了女孩名字,
孩子学校虽然是实验小学,但因为学校不在城市中心,属于城乡结合部,附近也有公租房小区。周围有很多留守儿童,有的是爷爷奶奶带,有的是直接送在校外托管班,周一送,周五接的那种。所以有些孩子看起来确实很朴实善良,一点也不娇纵。这样的环境很好,对迟缓的孩子来说,可能不会面临欺凌,也算很友好。而且,好多家长都不亲自辅导孩子学习,都是交给拖班了。老师反映,昨天有些孩子书包里笔都没装。看来家长对孩子也不算上心。
儿子的认知是没有问题的,《四五快读》已学完,汉字认识一千多,拼音已经学得很熟练,可以独立读课文。最近开始自己朗读《日有所诵》,碰到不认识的字就自己拼拼音。数学疫情在家在奶奶的监督下,做完了五十三天天天练的一年级上册,又做完了一本学而思的下册。五岁就会了一百以内加减法心算。运用题也没有问题。疫情期间,已学会了坚式运算,熟练掌握进位和借位。所以一年级的数学对他来说没有难度。现在给他买了一本《举一反三》,准备练练奥数,提高一下。语文我决定还是以经典绘本为主,提高孩子的阅读理解能力。学习上,我并不太担心孩子。主要是担心孩子的规则和社交。规则还可以,没有乱跑下座位讲话的情况。现在就是社交了。但愿孩子能在这里交到一个好朋友。他每天都很喜欢上学。要他干什么,他不干,我说这是老师安排的。他就乖乖去做了。心里想的开学时的鸡飞狗跳的狼狈不堪,目前暂时没有发生。愿以后的日子,一切顺遂,平静度过。
xiangtuqing:
你们学习能力很强啊 还特别幸运的有姨外婆带着,也能弥补一下社交方面的不足
rayNL:2020-09-03 13:08:21
评论xiangtuqing:孩子认知还可以,但社交与规则是短板。开学三天自己能从校门口走到教室,跟着队伍排队出来,上课能坐在座位上,手放好不乱动。我已经很知足了。在上学之前半个月,我就愁得天天失眠。害怕孩子不守规矩,被请家长,要求陪读之类的事情发生。现在看来还好。
学校放学时间是一二年级四点半,这学期学校开设了晚托班,可在放学后由老师托管辅导孩子自习到五点四十,每个月象征性地收100块。其实这样很好,我和孩子爸爸都是五点半下班,下班后刚好来接孩子。可是考虑到孩子刚上学,长期呆在学校怕孩子不适应。我们就选择了四点半接走。昨天去接的时候,他们班老师只带出来十七个孩子,剩下的差不多近三十个应该都在晚托班。孩子们下午两点半上课,四点半就放学了。很多家长反映下午送完孩子屁股还没坐热,又到接孩子的时间了。所以,晚托班还是利大于弊。如果下学期孩子适应学校环境了,也决定把孩子放到晚托班。这周我公休,所以孩子一直是我负责接送。下周上班后,中午和下午的接送与午餐就由退休的爷爷奶奶负责了。爷爷奶奶就住在学校旁边,步行五分钟吧。比我们家与孩子学校的距离近多了。
昨天放学回来告诉我,老师把他的座位从靠墙第一排换到中间第一排去了。看来是因为上课注意力不集中,变成了老师的重点关注对象了。之前的位置已经离老师很近了,现在直接到了老师的眼皮底下了。昨天老师在群里说下午有两个小孩子上课睡着了。我估计肯定有他。因为他中午没有睡午觉的习惯。结果一问,果然是这样,还被语文老师请到办公室去了。看来老师对他还是很严格的。
今天上午语文老师发的视频,老师提问,点名要孩子回答,孩子站起来,回答得很棒。看到孩子坐得端端正正,被点名就立刻站起来回答的样子。为娘的真是松了一口气。谢谢老师对孩子的关注。相信在老师的包容与帮助下,孩子一定会越来越棒的。
开学第一周结束了,我们也算是在忐忑不安中看着孩子迈出了第一步。孩子目前状态不错,也表示他很喜欢上学。原来以为第一周一定是鸡飞狗跳的开始,甚至做好了去教室后面陪着的准备。现在看来一切还好,孩子知道遵守规则,能跟着集体行动。虽然一些小细节处理的不太完美,但这才仅仅是开端。以后一定会慢慢进步的。昨天中午老师发了一张纸要带回来签字。孩子为了拿纸和水杯回来,硬是把大书包给背回来了,说包里有纸要交给家长,拿在手里怕掉了。我签完字把纸放在书包里 ,下午老师收的时候孩子主动拿出来交了。晚上老师在群里发通知说班上有二十多个孩子没交。有的家长说孩子根本没拿回家,书包里没有,也没听孩子说起。老师说反复强调的事情怎么都没听呢?我突然发现,对于老师的要求,孩子还是听进去了。这样就很好,没有糊里糊涂,什么都需要特别提醒。其实一年级,很多孩子都是懵懵懂懂的状态。孩子能有这样的表现,我已经很知足了。
:你家孩子小时候语言怎么样啊,几岁可以说句子的,平时都是自己干预带吗!
rayNL:2020-09-07 15:04:24
评论不得不回忆过去:他说话很早,大概不到一岁吧。说句子应该是一岁半吧。我记得两岁,有一次要拿个东西,放得很高。要奶奶帮忙。奶奶不帮。他直接来了一句:我个子不高,我也没得本事。语言这块他没有很明显的迟缓,只是个别音发不准,大概是口腔肌肉无力的原因。
楼主能不能多写写孩子小时候的情况,还有怎么干预的。
小时候特别好动,在幼儿园坐不住,不守规则。我们主要是做感统训练,然后做很多桌面的训练。
我要评论
楼主:rayNL
中午,小姨打电话说上数学课不动笔,觉得自己都会,就懒得搞。话说这些内容对他来说确实过于简单,而且昨天晚上,我已经按照老师的要求对书本进行了预习。当时预习的时候,孩子想动笔写,我要他不写,等老师课堂上布置了再写。结果课堂上,他就直接不写了。晚上回家要跟他强调一下,老师布置了他不写,回来就写十遍。下午语文课,语文老师发来视频,要孩子们用“天”造句。他同桌说天上有很多星星。他举手回答天上有一个月亮。完全是模仿别人。好吧,知道模仿也好。
孩子现在知道模仿别人,不再我行我素了。今天语文老师发过来的视频,有些孩子为了纠正坐姿把书顶在头上。这是学校晚托班自习时老师教同学的方法。孩子没报晚托班,所以没这样做过。但今天,看老师的视频,他也把书顶在了头上。应该是跟别的孩子学的。昨天晚上,翻孩子的数学课堂练习,孩子都做完了,老师打了100分。数学老师发的家庭作业是一张试卷,孩子五分钟就完成了。语文老师要读的生字,孩子也都认识。目前的学习,孩子压力不大。所以,他现在非常喜欢上学。
昨天跟班主任沟通了,说孩子偶尔还是有一些不当的言行。老师安排任务,他还跟老师顶嘴。我跟班主任说希望老师对他要求不要太高,对他包容一点吧。老师说孩子又不笨又不傻,字写得好,作业速度又快。学习完全没有问题。为什么要对他降低要求呢?好吧,在老师心中,孩子的问题可能是家长惯坏的。老师真的是无法理解这类孩子的问题。每天都活在深深的焦虑不安中。一周多的时间,足足瘦了5斤。这才一年级开学,以后得需要多么强大的定力去支撑自己走下去。作为这类孩子的父母,真的太难了。每天都在咬牙坚持中。
刚刚接到小姨的电话,要我下午带孩子去她家补数学。说孩子上课不专心,班上孩子太多,她也管不过来。想利用周末时间了解下孩子学习都掌握了没有。我跟小姨沟通了一下,问了下数学学到哪里了。然后翻开他的数学书发现数学书上的作业,老师没上到的部分他竟然也做了。小姨说他完全没按照老师的进度来。我纳闷孩子这些作业都是啥时候做的?难道老师在上课,他在下面写作业?
我觉得是你提前学太多的原因,孩子上课已经不按照老师的教学来了,提前太多,非常容易导致这种情况
rayNL:2020-09-15 16:00:03
评论唧唧歪歪的豆芽:孩子好动,无规则意识,但认知能力还可以。所以为了让他能坐住,我们做了大量思维训练之类桌面训练。但数学之类的也没怎么花功夫,他四岁前就会二十以内的加减法。一百以内也是四岁多就会了。疫情期间花两天教了坚式加减法。现在读一年级发现上学期只学二十以内的加法。
周末老师要求孩子买了配套的练习册,今天回来连着赶了学过的四课时的练习。孩子都是自己读题目自己做,孩子的识字量大,所以能读懂题目,也能完全自主做题,不需要大人辅导。前两天在网上买了学而迪的语数基本功和数学思维训练,准备做能力提升训练。趁着现在学业任务不重,想把基础打牢固。还有阅读理解,也买了一本练习册,准备逐步训练孩子自主阅读。
好好各种干预,小学里帮助孩子与老师与同学建立好的关系,一定越来越好的。我家曾经多种迟缓严重,通过各方面努力已经脱胎换骨了,孩子今年上小学五年级了。
谢谢你充满正能量的回复,让我也对未来充满了希望。愿我们的孩子都越来越好。
我要评论
楼主:rayNL
今天奶奶接孩子,语文老师说孩子今天表现很好,所以奖励了孩子一个练习册。放学时候老师让孩子排在第一当举牌子的人,孩子高兴坏了,一晚上都在炫耀这件事。晚上小姨也打电话,说孩子今天表现很好,数学课表现很好。语文课她去班上放作业本,旁听了一下,发现孩子做练习反应速度极快,老师还在教别的孩子认字读题目,他倒几下就全做完了。目前,看来孩子的学习是完全跟得上的。老师在课堂上讲的内容孩子都做的有记号。晚上孩子外婆过生日,我订了一桌饭,喊了两边的父母和弟弟一家三口一起聚一下。孩子奶奶爷爷带着孩子到餐厅之后,我让孩子在包间的麻将桌上把语文作业写完了。晚上回到家,孩子洗完澡已经上床了。我发现钉钉上老师布置的数字作业忘记写了,我又把孩子叫起来补了两页数学作业。孩子很快就写完了。躺在床上,跟我说他很喜欢上学。问他最喜欢什么课,他说体育课。大概孩子们都喜欢上体育课吧。希望孩子能一天天越来越好,慢慢适应小学生活。感谢老师对孩子的关照。这两天放学,语文老师都是拉着孩子奶奶聊很多孩子的情况,特别是好的方面,给了我们很多的信心。小姨也是天天关注着孩子的情况,天天跟我电话联系。感恩孩子一上学就遇见了这么多好老师。
刚刚语文老师在班级群里发了唯一一条视频,是孩子回答问题的视频。老师要孩子用人、天、口、地、田、目,他反应迅速,回答积极,每个都回答得很棒。老师要同学们向他鼓掌。感谢语文老师对孩子的包容与照顾。经常把孩子回答问题的视频发在群里。虽然这样不太好,感觉有点特别照顾的意思。但也让有些家长知道,孩子学习是没问题的。
现在每天晚上回来,除了完成老师布置的练习册的作业。还要做学而思的练习册,数学语文各两套。