我觉得中国人的历史文化(需要传承),一些精神层 面的东西,现在科技跟上来了,但是精神方面还跟不上,我 觉得,举个具体例子,具体就是对自己国家历史的了解,对 儒家思想, 我们的先贤啊,孔子啊,孟子思想,像现在很多人都已经把他忘了。反腐倡廉要做好仍是民主政治的任务。未来最艰 巨的任务是民主政改,这个改好了,社会民生也会好很多。 用瑞典手机,带瑞士手表,娶韩国女人,包日本二奶,开德国轿车,坐美国飞机,喝法国红酒,吃澳洲海鲜,抽古巴雪 茄,穿意大利皮鞋,买俄罗斯别墅,配以色列保镖,当中国 公务员!不过,只要你做到最后一点,前面就都可以实现了! 其实,我们每个人都有很多心里话要说。可是,苦于一直没有机会告诉别人,但是,今天机会终于来了。 我认为爸爸、妈妈最幸福,因为他们不用读书,写作业。可是有一次,我看见爸爸、妈妈在干活的时候,累得满头大 汗,这时候我知道爸爸、妈妈不是最幸福的,而是最辛苦的。 这时,我想既然爸爸、妈妈不是最幸福的,那奶奶一定是最 幸福的,可是有一天,我看见一位老奶奶被摔在地上爬不起 来,没有人去扶她,真是太可怜了。这时,我才知道谁都没 有我们这个时代的小孩子幸福。这下我总算弄明白了:要想 得到幸福,并不是有钱是最幸福的,幸福是靠劳动得来的。 难道我真的不想做作业吗?不,那是以前,但现在我不怕 做作业了,我要用优异的成绩去回报父母,让他们的脸上永 我是春天里的小草,爸爸是春天的阳光,小草怎么能报答得了春光呢? 我是一棵柔弱的小草,妈 妈是温暖的大地,一年四季把我抱在怀抱里。即便是在寒冷 的冬天,爸爸、妈妈依然用他们那颗温暖的心融化了我身上 的冰雪。 爸爸、妈妈,是你们给了我快乐的童年,是你们让我懂得了开头 爸爸,您知道吗?我有许多许多的心里话想对您说。可是我一直都憋在心里头,却不敢当着您的面向您说出我的心里 话。害怕说错了一个字,您就会皱起那可怕的眉头,不知道 又是怎么样的一顿“暴风雨”,可怕极了。今天,我敞开心扉, 老师,我想对您说说心里话。老师,我虽然胆子大,但在您的威严之下我又收回了这个念头。所以我想借这次作文课 的机会对您倾诉我的心里话。 第一天我去上学,本以为您 是一个严厉的老师,我做什么事缩手缩脚的。但到后来我才 知道您并不严厉,有时严厉是因... 亲爱的同桌,借助今天的作文题目,我和你说说心里话。说真的,和你在一起的时候,常常是我心惊胆战的时候,我 时常被你拧得青一块紫一块,好痛苦啊。我身上残存的这些 “图案”都是你的创作。只要我和你之间发生一点芝麻大的小事,你就冷不防在我... 初三四班陈思凡 亲爱的妈妈,我想对您说说心里话。转眼间,我初中四年的学习生涯即将结束,而您的鬓角也新增了几抹灰白。想 着您那不断滋生的银发,我突然觉得有一些话应该对您说, 请您停下为生活操劳的步履,静静地听我说„„ 妈妈,我在您的温馨呵护下茁壮成长,您一直是女儿心目中的神。妈妈的胳膊是由慈爱构成的,女儿睡在里面怎能 不甜?纪伯伦曾说过:“人的嘴唇所能发出最最甜美的字眼 就是‘母亲’,最最美好的呼唤就是‘妈妈’。”在我成功时, 身边有你的鼓掌,在我失败时,耳边有你的安慰。 清楚地记得那一次,您说您很长时间没买衣服了,衣橱里的衣服已经旧了,想要买套新的。可在商店里,我却看中 了衣服旁边那漂亮的布娃娃,哭闹着一定要买回家。你带的 钱太少,但您还是毫不犹豫地买了下来。回家的路上,我兴 高采烈地抱着布娃娃,而您却是两手空空! 谁言寸草心,报得三春晖。妈妈,在您的田间里,我是青春的禾麦,您扶过犁,降过甘霖。可何年何月,我才能向 您俯首,累累穂串,在您收成的时候,遮盖您劳苦的印迹? 妈妈,我在您的羽翼下,好安全,好甜蜜,女儿愿意一生陪伴您,依靠在您的肩头,沐浴在您的温情怀抱中。妈妈, 我爱您,我更离不开您! 你在今年“红遍”了大江南北,这是大家有目共睹的。人们纷纷指责你,批评你,甚至辱骂你;但是我想说,你本身 并没有错,是人们自己的罪行! 你是自然界的一种物质, 世界不能没有你——就像我身体不可能没有细菌。然而,有 些人为了节约成本、增加产量,不使用清洁的能源,一边是 成吨如山的钢铁,一边是浓烟滚滚的废气。看,这冒着黑烟 的大烟囱,不就是你的家么?人们不断生产你,放任你—— 如今你的大腹便便让你再不能走动了,整个天空都被你遮盖 不过,那些领导们已经积极行动起来了!雾霾的严重让国家制订了《大气 污染防治法》,PM2.5的升高让国家完善了《环境保护法》, 随着一部部法律被制定出来,你的体重也变轻了。如今,那些黑烟囱越来越少,人们也越来越关注你了。在此,我想对 你说:祝你早日减肥成功! 3.01事件震惊了我们——我们为恐怖分子的残忍感到惊 悚,也为那些死者感到悲哀! 你不知怎么的也被牵连了进来,可能是因为那些恶人是来自你这里的吧?你坐西北,一声不吭,但我能感受得到你 的眼泪,那是发自心里的痛!人们开始用仇恨的目光扫视你 和你的人民,但我清楚,你和你的人民都是无辜的,因为他 们也被恐怖分子袭击过,也同样热爱着和平,也渴望和祖国 母亲站在一起。几年前,我们只要一谈起你的名字,脑海中 浮现的都是天山脚下“风吹草低见牛羊”的富饶、硕大的葡萄 哈密瓜以及少女们婀娜曼妙的舞姿。可现在,因为那几个人, 人们完全忘记了你的美丽,你的好;冷漠、鄙视、猜忌、疏离,你受尽了委屈„„未来,还有人会热情地投入你的怀抱 吗?还能吃到美味的葡萄吗?还能有“五十六个民族大团圆 的歌唱”吗? 那句话说得好:“不要将对几个人的憎恶转化为对一个民族的冷漠”。 对未来生活的憧憬,每个人都会有。我的心里话,是希望能在每一个明天都有更好的生活,少一份污染,少一份暴 曾经的我有满肚子的心事想要一吐为快,然而如今,所有的话都指向了一个主题:我要自由。 自初三起,课业日益繁重,学习占据的时间越来越多。我并不想抱怨学业的辛苦和枯燥。我知道,所有初三的学生 都不会轻松地度过这段时间。这段时间,我只是想知道我的 自由都去哪了?它不该被学业夺走,我能够决定的事情和时 间安排越来越少。从早到晚就是被盯着看书和做题。尽管我 的成绩不够优秀,人也懒,但是花在书上的时间也决不会少。 为什么我就不能安排我所剩不多的时间来做我喜欢的事? 为什么我就不能在天气这么好的双休日中和我的朋友出去 玩反而还坐在书桌前面对这一堆的习题昏昏欲睡?你们限 制了我那么多,不让我上网听音乐,不让聊天打电话,不让 看小说漫画, 不让画画做手工,不让出门走走„„你们以为 这样对我就是好的了吗?以为我就会心无旁骛、专心致志什 么都不想只是学习,然后考个好成绩吗?你们不知道,有多 少时间我一个人待在静得让人害怕的房间里面对着一叠叠 冷漠严肃的复习题寂寞无聊得想发疯吗?整天呆在这个巨 大的由钢筋水泥所筑成的囚笼里,不管它的内在多么华丽, 现在的愿望不多,只希望能在一个好天气里出门走走,天很蓝,有一块舒适的大草坪可以躺下来休息,在海棠花香 中听风自由的声音,远离了作业和考试,再没有人天天在我 耳边催促我快点、快点,没有尖锐的谩骂和说教,没有那恨 铁不成钢的眼神和紧皱的眉。 三个月前的今天,窗外下着蒙蒙细雨,天空的颜色也由天蓝变黯淡了。雨水滴答滴答的声音和树叶的沙沙声交织在 一起。在着湿漉漉的空气中,现在的天空是不是放晴了?在 这过程中必然会有铺天盖地的试卷,不可计数的复习资料, 但千万别放弃啊,努力啊,为过去的,现在的,未来的梦想 而奋斗。 有人说梦想是美好的词,但实现梦想,是艰辛的词。进入初中后,告别了天真烂漫的童年,迎来了枯燥的课程,刺 目的分数,以及每次考后那声声叹息。每每抬头看到别人胜 利的欢呼,我告诉自己,要追逐他们。不仅追逐他们的脚步, 10 更要追逐自己那发光的梦想。未来的你,若是失败了,就看 看以前追逐梦想的过程,并告诉自己,我不怕。 抬眼看看窗外,雨渐渐小了。放在桌边的牛奶,那黄色的灯光,为时间增添了几笔暖色。但现在的我,有点畏惧, 有点紧张,来不及调整自己的心态,来不及应对他人的目光。 有人说,记忆是有颜色的,那么,当未来的你看到我这些心里话时,会不会感到有一些沉郁。 为了梦想而奋斗吧!在心底呐喊过无数遍的声音此时又回想在我耳畔。但当我面对那花花绿绿的参考书时,一种惆 怅又涌上心头。 是的没错,梦想很遥远,但我若能在追逐梦想的路上一直前进,勇敢地面对困难与挫折,过好每一天,不就是一种 成功吗?未来的你,肯定也是这么想的吗? 未来的你,千万别忘记现在的我,要一直走在追逐梦想的路上。 教材说明11 《说心里话》是人教版小语第八册第二单元的习作。本次习作的要求是说说自己成长过程中的心里话,习作内容很贴 近孩子的生活实际。教学中要调动他们的生活积累,激发学 生的表达欲望,为学生创设一吐为快的宽松环境,在表达方 式和内容上给学生以充分的自由。 知识与技能:敞开心扉,把自己最想说的心里话说出来,一定要真实,要说清内心的想法。能做到语言通顺、内容具 体地完成习作。 过程与方法:教师通过创设情境、口语交际、小组合作的形式,激发学生说的愿望,写的兴趣,明确写作要求。 感、态度、价值观:通过心里话的倾诉,使孩子学会如何更好地与人沟通。 要明白对谁说,说什么心里话,逐层深入地说想法,说清楚,最好能结合事例来说清你的想法。 同学们,今天我们上课的环境与往常不一样,此时此刻,你的心情与往日一样吗?(生实话实说谈心情)老师希望今 天这节课,大家也能像现在这样,说真话,把你内心最真切 的情感说出来,大家来一起分享与交流。 12 同学们,不知道你们有没有过这种情况,当内心烦恼痛苦时,特别想与人聊聊,当遇到愉快高兴的事时,也愿与人分 享与交流,作为老师,你们的大朋友,我希望你们能够说出 心里话,我会和你们一起来分享快乐、共度难关。 (课前互动的环节,旨在让孩子放松心情,并且为接下来的环节营造一个真诚交流的氛围。) 1、课前,老师让每个人做一颗心,并且在心的背面写上几句你们的心里话,都做了吗?同学们小组内交流,然后把心 贴在教室的任何地方。[生活动] 2、老师想教室里每一颗心的背面都有我们大家特别的话语,此时此刻,你想向谁说,说什么心里话,概括地说一说。 (让学生简单的说一说心里话,在说中通过教师的评价语让学生明确作文的要求 1:你想向谁说,说什么心里话,概 括地说一说。并且知道说心里话的内容有许多方面,高兴的, 烦恼的,感谢的„„) 说说你的心里话,先想,想好了再说。13 (在说的过程中,老师引领学生明确习作要求2:要把说 的事情说清楚,说具体,结合生活中的事例来说,并要表达 自己的真情实感。) (这个环节主要让学生从内容方面、心里方面进行互动,让学生说真话,从而达到真诚的交流。) (通过家长和教师说心里话让学生进一步明确怎样说好心里话,起了引领的作用。另外,让学生再一次地感受到真情 地流露,达到情感上的共鸣,从而激发学生说真话的欲望。) 我想,此时此刻,还有许多同学也想说出自己的心里话,但我们不能一一地去聆听,拿起你手中的笔,把你想说的写 下来,体裁不限,写完以后给你的文章拟一个新颖的题目。 (此时,学生已沉淀的饱满的感情迫不及待想要表达。那么,不拘形式的鼓励学生写下自己最想写的,使他们在不知 14 不觉中提高了写作水平。) 上节课,我们说了自己的心里话,有高兴的,伤心的。感动的等许多方面,你们都用笔把这些真实地记录下来了,这 节课,我们来上一节习作评改课。 (让学生回忆上一节习作课的要求,1、向谁说,说什么心里话。2、最好能结合事例来说一说心里话,并表达出真情 实感。) (这个过程中,教师起调控作用,主要由学生之间进行交流,将习作语句更加通顺,内容更加具体,充实。 说说小组评改的注意事项,并评出组内的小作家。15 (回忆以前习作课小组评改的要求,找出错别字,病句,并帮助修改。画出好词佳句。写上小组的评语。选出小组内 的小作家等。) (汇报时可以读一读组内小作家的作品,说说小组给小作家作品的评语,还可以说说小作家的好词佳句等。) 常言道:“三分文章七分改。”好文章都是改出来的。刚才听了小组成员的建议和同学们的建议,你们愿不愿意再改一 改自己的文章呢? (学生修改习作。教师巡视,表扬会用不同笔进行修改的学生,去发现佳作。) 通过刚才的巡视,老师发现同学们改得非常认真,并且还发现有几位同学的文章写得十分精彩,谁有信心把你的文章 读一读,来争当我们班级的小作家。 同学们,这节课,你们一定有不少的收获吧!文章不厌百16 回改,课下,你可以与你想说心里话的人来交流一下,请他 们来评一评你写的怎样,做进一步修改。然后交给老师,我 们班准备再出版一本作文集。