一 动作 垂 逃 只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 描写 状元成才路 在炎热的夏天里,天气变化得实 在太快,天空中先是—— 乌云 (压) 树叶 蝉 树枝 (不动) (不叫) (乱摆) 闪电(亮) 雷声(响) 蜘蛛 (逃走) 节奏越来越快,程度越来越强 越 越 越 越 闪电越来越亮,雷声越来越响。 闪电和打雷谁在前? 闪电和雷声是同时发出的,由于光 的传播速度比声音的传播速度快,所以 我们总是先看见闪电,后听见雷声。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 满天的乌云,黑沉沉地压下来。 树上的叶子一动不动,蝉一声也 不叫。 忽然一阵大风,吹得树枝乱摆。 一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。 闪电越来越亮,雷声越来越响。 雷雨前多么 不安啊!我能通过朗读让大家感受到雷雨 前的这种景象。 雨中 思考:雨下得怎么样?你是从哪里体会到的? 哗,哗,哗, 雨下起来了。 拟声词 连用 哗,哗,哗,雨下起来了。 雨下得可真大啊,这雨就像支 支利箭( )地面,就像断了线的珠 子( )地面,就像一脸盆的水( ) 地面,就像无数的鞭子( )着地 面。 读课文第5自然段,说说作者是怎么表现 “雨越下越大”的? 窗外 望去,___ 树 雨越下越大。往_____ 房子 啊,都________ 看不清 了。 啊,_____ 不止是树和房子。 雨越下越大。往窗外望去,树啊, 房子啊,都看不清了。 都看不清了 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 下雨了,我好像听到田里的秧苗在 说话:“下吧下吧,我要喝得饱饱的, 长得又高又壮。” 我好像还听到_______在说话: “_________________________。” 雷雨 雷雨后 雷雨后又是一番怎样的景象呢?请大家闭上眼睛,听老 师读,边听边想象。 孩子们,你们看到了什 么、听到了什么? 太阳 太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 出来了 彩虹挂在天空 蝉叫了。 蝉叫了 蜘蛛又坐在网上。 蜘蛛 坐在网上 池塘里水满了,青蛙也叫起来了。 池塘 水满了 青蛙 叫起来了 雨后 天亮起来了。打开窗户,清新的空 气迎面扑来。 和雨前的景象 形成对比 读课文,照样子比一比雷雨前和 雷雨后有什么不同? 天 雷雨前 黑沉 沉 太阳出 来,彩 雷雨后 虹出现 了 空气 闷 热 清新 蝉 不叫 蜘蛛 逃走 了 池塘 浅 青蛙 不叫 叫了 又坐 在了 网上 满 叫了 一条彩虹出现在天空。 一条彩虹挂在天空。 “挂”让人感觉彩虹就 像是谁把一条五颜六的绸 带挂在天空,真是太美了! 蜘蛛又趴在网上。 蜘蛛又坐在网上。 “坐”让人体会到雷雨 过后,蜘蛛又是那么悠 闲、愉快。 雨后的景色多_____!看,天 空显得更____了,花儿显得更 ____了,______显得___。 说一说:为什么作者会将雷雨前、雷 雨中、雷雨后的景象写得如此细致? 能够把这些场面写得如此生动形象,是因 为作者留心观察,善于去发现、去探究。 《黄》40页第六题 雷雨 给下面的句子填上顺序号: (2 )闪电越来越亮,雷声越来越响。 (4 )雷声小了,雨声也小了。 (5 )天亮起来了。 (3 )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不 清了。 (6 )一条彩虹挂在天空。 (1 )满天的乌云,黑沉沉地压下来。 渐 渐 地 ①小树长高了。 ②天色暗下来。 ③我懂得了妈妈 的用心良苦。 结构梳理 雷雨前→乌云→大风→闪电、雷声 雷雨中→雨下起来→越下越大→ 渐渐小了 雷雨后→空气→太阳→彩虹→池 塘水满了 其认 乐真 无观 穷察 课堂小结 课文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序, 用简炼的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨 图,抒发了作者对大自然的热爱之情。 随堂练习 1.照例子,写词语。 黑沉沉 红艳艳 慢吞吞 ______ 白花花 灰蒙蒙 水汪汪 ______ 绿油油 蓝盈盈 湿漉漉 ______ 金灿灿 热腾腾 乱蓬蓬 ______ 2.根据课文内容填一填。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂 __在 天空。蝉叫了。蜘蛛又坐 __在网上。池塘里 水满了,青蛙也叫起来了。 课后习题参考答案 朗读课文。