同题理解的交互建构模型’ 来描述. 解释和说明情境性因素和经验因素在个体理解问题过程中的作用( 如图2). 图2还说明, 在理解问题并形成适当表征的过程中。 主体内在图式中是否有一定数量的题型知识以及该类知识贮存的方式( 模式性质)对主体逐层深入理解问题, 形成适当表征有关键意义.3. 2问题解决中的执行操作围2问置理解中的交互建构模型模型当个体获得适当的信息表征后, 就以该表征作为一种提取线索, 通过联想, 澈活储存在长时记忆中的相关信息.并将内外信息进行比较匹配, 若匹配成功, 课题即被视作已有经验系统的一个实例或同倒, 产生与原经验系统中的问题解决相一致或平行的解法. 若已有经验不能提供现成的实倒或同蜘, 则需通过联想激发有关经验生成一个新的与之匹配的实例或同例. 若匹配失败。则回到起始阶段, 重复问题理解环节( 模型示意如图3). 图3说明, 在主体获得合适的问题表征后, 主体头脑中与问题情境所要求的知识的结构性质的匹配程度, 决定了个体在问题解决中采取的加工策略( 整体的、 局部的)和加工成分. 在此意义上. 个体知识的结构化、 程序化. 自动化和圈3问题解决中的执行操作囊型条件化程度是作为个体的经验因素影响其认知操作过程及成效的主要原因.3. 3问题解决中的信息加工分析知觉启动下. 在同题理解过程中。 主体会选择哪些信息进行编码, 一开始基本上是随机的, 主体需要动用大量心理资源. 使用积极搜索策略, 执行整体加工. 其中, 专家在自我教能感的支持下, 更能抗拒亲切感的误导. 倾向于对问题情境信息作出整体性、 意义性较强的把握: 新手由于经验的局限, 容易在亲切感的引导下, 选择不完整的信息进行编码, 这必然使他们的问题解决活动经历更多次概念转换。 从而更具有。 试误。 的性质. 随着个体解题经验水平的提高, 主体对情境信息的编码方式从。 随机。 的。 过渡到。 因果’ 的( 情境信息潜在决定了表征, 使用模式匹配策略), 以至‘选择。 的( 由情境信息和内在图式中的信息共同决定表征, 使用选择信息策略). 以上涉及的三种策略仅标志着随主体解题经验水平和加工永平的提高. 搜索策略所具有的三种不同水平. 在专家理解问题的过程中, 可能会随机使用以上三种策略中的任一种. 。 问题理解的交互建构模式’ 还说明, 知觉启动后, 同题的情境信息和主体内在图式中的信息会相互作用, 形成一个有张力的信息场. 预期概念一经出现. 主体就会在目标意识引导下, 在反馈评价作用下, 推动概念转换, 逐次逼近合适表征.在执行认知操作过程中, 模式匹配是问题得以解决的关键. 主体知识贮存方式的性质. 既决定了主体在模式匹配过程中所采用的策略。 即模板匹配策略、 原型匹配策略和特征分布匹配策略中的一种: 也基本确定了解题计划的　　万方数据 4 Q!竺查兰兰墨!壁!翌兰塑!!竺!!翻订及加工成分的选择组合.基于分析的需要, 本文把问题解决过程分为两个环节( 知识贮存方式影响着两个加工环节的加工方式和策略运用), 但是, 在具体的问题解决活动中, 它们又共同受情境一经验一加工的影响制约.4 、 问题解决中的信息加工机制个体主要依赖控制化的整体加工盘b 理来自新顿域【由主观新异感央定)的信息. 整体加工能力是有限的, 注意集中于当前任务. 需要付出较多的心理努力, 动用较多的心理资源. 个体主要依赣自动化的局部加工处理来自熟悉领域的信息. 自动化加工是不受短时记忆容量限制的快速平行加工. 局部系统的优点在于系统的激活是整体性的.其不利处在于它只能采用有限的知识基础. 局部系统中的知识。 只有在一给定的任务和情境中通过从整体系统到局部系统这个整体加工过程才能激活. 当执行过程确认( 模式识别)特定情境局部系统之间存在相关时( 匹配成功), 控制就会到达局部加工系统. 当系统中没有一个产生式能够满足任务操作中呈现的特定条件时, 控制就反馈给整个加工系统. 当控制到达产生式表底部, 匹配仍不成功. 就有必要采用整体加工来奂定如何解奂新任务或新情境. 一旦这一任务得以成功解决, 就有可能将整体加工中获得的新经验加人特定的局部加工系统, 从而获得特定领域中的新经验.