自主学习读准字音优雅( )掠过( )翘首( )屏息( )一刹那( )慷慨( )哧地( )悄然( )yǎlüèqiàobǐngchàkǎichīqiǎo记住重点词语翘首:屏息:酷似:慷慨:轻盈:由衷:如梦初醒:震耳欲聋:抬起头来暂时抑制呼吸好像大方、不吝惜形容好动作、姿态轻柔优美指衷心、发自内心的,不是假装的像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂,在别人或事实的启发下刚好明白过来。形容声音很大,耳朵都快要震聋了背景介绍“飞天”凌空是一篇新闻特写,发表于
班级 姓名 2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言,学习动静相衬、侧面衬托的表现手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。 教学重点 1、掌握新闻特写的有关知识,概括这篇特写的内容,理解文章主题,培养学生阅读新闻的能力。2、品味文章优美而生动的语言,学习动静相衬、侧面衬托的表现手法。 教学难点 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,体会作者的爱国之情增强民族自豪感。 资源链接 请同学们查看跳水比赛的资料,欣赏运动员姿态的轻盈、优美。阅读《什么是新闻特写》,了解它的特点。 学情分析 本文是一篇新闻特写,兼有新闻和文学的特点。通过前两课的学习,学生已经把握了新闻学习的要点,所以本文重在从文学角度品味语言,学生通过
3 “飞天”凌空【教学目标】1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。教学时间:1课时学法指导一:【动词的作用】动词的作用可以表达为:准确生动地+描绘了……过程(……技巧)+显示了/写出了……性格(形象)+表现了……心情(品质/精神/感情)学法指导二:【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志)、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融)、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。一:情景导入对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家是再也熟悉不过了,可是在1982年新德里亚运会上跳水比赛中夺得金牌
第3课 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记【学习目标】 1、了解新闻特写的相关知识,明确特写的一些特点。2、认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。3、感受运动员努力拼搏的精神,热爱祖国,为国争光。 预习案【使用说明和学法指导】1、反复朗读,在读中感知、品味、体会。2、细读课文,揣摩新闻特写的一些常用写法,体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。【知识链接】一、新闻特写的定义:二、新闻特写的特点:(1)落笔集中,突出一点(2)浓淡相宜,真切再现(3)幽默风趣,耐人寻味三、写作背景:1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会上,中国运动会吕伟夺得女子10米高台跳水赛冠军。本文记者目睹了吕伟在1.7秒的时间跨度里夺冠的精彩瞬间,并对此作了热情洋溢的
3 “飞天”凌空【教学目标】1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。学生齐读导学目标,圈点关键词,做到 对学习任务心中有数。学法指导一:【动词的作用】动词的作用可以表达为:准确生动地+描绘了过程(技巧) +显示了/写出了性格(形象) +表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二:【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入 生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家是再也熟悉不过了,可是在1982年
3 “飞天”凌空 教学设计教学目标1.了解新闻特写的文体特点。2.把握吕伟表演“5136”的全过程,体会她跳水动作的飞动之美。3.学习正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学重难点重点: 新闻特写的文体特点.难点: 正面描写和侧面烘托相结合的写作方法。教学过程一、导入新课在运动领域,美国有篮球梦之队,中国有跳水梦之队,当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃,瞬间惊艳了全世界。十米跳台运动员:你像一只轻捷的雏燕,驾起矫健的翅膀,凌空一跃,在蓝色的水池上方,划出美丽的曲线,酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞天”,给人带来美的享受。今天,我们就走近这篇特写,一睹“飞天”女将吕伟的风采。二、背景介绍1982年11月,在新德里举行的第9届亚运会,是“文革”后中国派选手参加的第一
学习目标 1.了解这则特写的有关内容,培养学生阅读新闻的能力。2.学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。3.学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。 学习重点 学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 学习难点 学习运动员不怕困难勇于拼搏的精神,增强民族自豪感。 学法指导学习用具 小组合作学习 班班通 评价学习过程:一、自主预习1、给下列加粗字注音。凌( )空翘( )首酷( )似屏( )息敛( )声眼花缭( )乱悄( )然2、熟读课文,理清文章脉络。第一部分:( )吕伟站在10米高台,准备跳水第二部分:( )细致刻画吕伟起跳、腾空、入水的跳水动作。第三部分:( )写了观众的反应和赞叹以及现场的气氛。二、自主探究 “她站
学案姓名 : 班级: 日期:9.14 课题:“飞天”凌空 课时:1 《“飞天”凌空》课后作业一、给下列加粗字注音。凌空( ) 翘首( ) 酷似( ) 潇洒( )轻盈( ) 由衷( ) 新秀( ) 金牌( )二、根据意思写词语。1.比喻事物复杂,无法辨清。( )2.暂时抑制呼吸。( )3.像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂;在别人或事实的启发下;刚刚明白过来。( )三、填空。1.《“飞天”凌空》是一篇( )。这篇出神入化的特写,记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒,体现了中国健儿为国争光的拼搏精神,洋溢着满满的( )。2.本文语言清新优美,使用了( )和( )等修辞。四、选择使用了比喻的修辞方法的一句话( )。A.她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。B.她那修长美妙的身体犹如
3 “飞天”凌空【教学目标】1.了解新闻特写的有关知识,明确新闻特写的一些特点。2.认真阅读课文,品味文章优美而生动的语言。(重点)3.体会作者的爱国之情,增强民族自豪感。学生齐读导学目标,圈点关键词,做到 对学习任务心中有数。学法指导一:【动词的作用】动词的作用可以表达为:准确生动地+描绘了过程(技巧) +显示了/写出了性格(形象) +表现了心情(品质/精神/感情)学法指导二:【文章常见写作方法、表现手法】联想、想象、象征(托物言志) 、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大,借景抒情(情景交融) 、伏笔铺垫、前后照应、直接、间接描写、欲扬先抑等。情景导入 生成问题对有着“跳水皇后”之美称的郭晶晶,这位美女我们大家是再也熟悉不过了,可是在1982年
“飞天”凌空夏浩然 樊云芳 她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅,白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的8千名观众一齐翘首而望,屏声敛息的一刹那。 轻舒双臂,向上高举,只见吕伟轻轻一蹬,就向空中飞去。一瞬间,她那修长美妙的身体犹如被空气托住了,衬着蓝天白云,酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。 紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如,1.7秒的时间对她似乎特别慷慨,让她从容不迫地展示身体优美的线条,从前伸的手指,一直延续到绷直的足尖。 还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直地的箭,“哧”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女
第3课“飞天”凌空1。下列加点字注音全部正确的一项是()?A。凌空(líng)/棱角(líng)翘首(qiáo)/翘尾巴(qiào)B。敦煌(dūn)/谆谆教诲(chún)屏息(bǐng)/屏幕(píng)?C。酷似(kù)/桎梏(gù)?悄然(qiǎo)/静悄悄(qiāo)?D。由衷(zōng)/衰弱(shuāi)?转体(zhuǎn)/转动(zhuàn)?2。下列词语书写有误的一项是()A。风度优雅疾如流星潇洒自如从容不迫B。如梦初醒震耳欲聋凌空翔舞屏息敛声C。惊讶不已自天而降一举夺魁白云飘浮D。沉静自若眼花瞭乱悄然不惊敦煌璧画。3。下列加点词运用有误的一项是()A。当16岁的武亦姝夺得诗词大会第二季总冠军时,观众席发出震耳欲聋的掌声。B.2017年的12强赛,中国亿万球迷翘首而望中国男足在里皮的领导下有所
3.《“飞天”凌空》同步练习题姓名:一、给下列加粗字注音。凌()空翘()首酷()似屏()息敛()声眼花缭()乱悄()然二、根据拼音写出形似字。