篇一 :家长流动日记
家长流动日记
——教女心得体会
突然觉得,做一个好妈妈、好家长实在太不容易了。除了要照顾好孩子的吃喝拉撒,你还得是一个优秀的教育家和心理督导师,相信妈妈们和我的心情是一样的,恨不得如七十二变的孙悟空,样样精通。基于这段时间的摸索和教育实践,总结了一些教子经验,拿出来和妈妈团共同切磋、探讨,促进我们孩子身心健康的快乐成长。不足之处,恳请指正。
一、 关于作业
1、孩子应该独立的完成作业
如果开学初我们出于不放心,孩子写作业时我们总是陪在身边的话,那么现在可以放开手了。告诉他,这是他自己的工作,让他独立完成,培养独立思考的能力。如果孩子一下子适应不了,你可以拿一本书在旁边看,(可以和孩子一起学习,何乐而不为,不必再找借口说没时间看书,呵呵)告诉他,你们要各自完成自己的工作,不能互相干扰哦!如果遇到不会的,让他先放下,不要因此中断写作业。
2、 孩子不专心写作业怎么办?
孩子在学校循规蹈矩了一天,也该放松放松,所以放学后应该让孩子先玩一会儿,写作业时间可以放在晚上7点到8点之间,或者告诉他,也可以先写完作业再痛痛快快的玩(这个可以根据孩子自己的情况而定,让他自己选择)。千万不可以给孩子增加额外的作业,这样会让他不堪重负而抗拒写作业。即使这样,孩子写作业时可能还会四处走动,或者小动作不断,这是孩子的天性使然,最好不要武断的加以训斥。可以通过做游戏的方式来改善,比如:和他比赛,看他先做完作业还是你先读完这页书,让他觉得有趣,就乐于去写作业了,习惯要慢慢养成,不能一蹴而就。
3、 作业的检查
作业写完后,让孩子先自己检查有没有错误,或者划定一个范围,还可以通过引导让他发现错误,这也是锻炼他独立思考的能力,如果他能自己找到并改正,一定要不吝言词的表扬他、夸奖他。如果是经常犯的错误,还应该让他自己总结
在一个小本子上。
我家孩子一般在5点半到6点之间写作业、吃晚饭,7点到8点之间到琴房练琴,路上我们会玩一会儿,8点之后的时间由孩子自由支配,看书、看电视或者找小朋友玩。即便如此,我也觉得孩子很辛苦,学习本身是一件苦差事,我们要理解他们。上面那些做法,我觉得是合理的,也在尝试着做,但有时也会急躁,所以经常的反省自己。
篇二 :家长怎样指导孩子写好日记
家长怎样指导孩子写好日记
首先,教孩子写日记内容:
1、记自己的身体发育变化的情况。如身高、体重、胸围、视力等的变化,从中可以看到自己身体成长。比如二三岁时照片中的自己形象与现在的自己镜子中的相貌发生了什么变化。
2、记自己的学习变化的情况。如当天所学知识,什么地方懂了,什么地方还不懂,这样可以巩固和加深记忆,可看出自己掌握知识的变化与规律。也可以记课外看到的知识和心得。包括好的电影电视节目内容及想法。
3、记自己生活及家庭的变化。每个家庭每天都在发生着变化,新添了彩电或手机,旧的自行车卖给旧货收购站,或者来了一位外地客人,等等,都可以写,通过对自己生活中点滴小事的记录及家庭发生变化的记录,长大以后可以从家庭这个社会的细胞看到社会的部分变化及规律。
4、记自己的所见所闻。除了自己的学习、生活及家庭情况外,天当中所见所闻很多,选择印象最深,自己认为有意义、有价值的记录下来。比如在大街上看到了一起车祸,就可以记下来:什么地点、什么时间、谁和谁、现场如何、结果如何、自己想到了什么,等。又比如某条街上新开了一家有点特别的店,开张的时候很热闹。
5、记自己的思想认识和感情变化。在学习和生活过程中,每一个人都会产生一些思想,原来没认识到的,现在认识到了;原来不是这样想的,现在这样想了。在成长过程中,每个人在感情上也会发生变化,原来对某人感觉不大好,现在好起来了;原来对某件事总是有点烦,现在感觉不怎么烦了,而且渐渐喜欢做了。这些,都可以用夹叙夹议的方式把它记录下来。还就某一件事、某一个问题根据自己的看法和掌握的知识可以发表议论。
总之,可记的东西很多。生活中有趣的、新鲜的、特别的、都以记,不一定都要有积极的思想意义,不一定只能记好人好事,自己快乐的、烦恼的、伤心的、矛盾的、担心的、期盼的、想象的、后悔的、想不通的等都可以记。
其次,教孩子写日记的方法。
1、记的事件要真实。要多记自己看到或经历过的事和人,多记身边发生过的现实生活中的事和人。只有真实的最能反映事件和心情,真实地叙述问题,才有参考价值,才是有效的积累,才能反映规律。
小家长体验日记
我一直很喜欢吃姥姥做的蛋炒饭,金灿灿的鸡蛋,一粒粒煎得外焦里嫩的火腿,一片片绿油油的洋白菜,那绝对是色香味俱全的蛋炒饭啊! 放寒假了,我有了很多的空闲时间,于是我决定向姥姥拜师学艺——学做蛋炒饭。
我们先把葱、洋白菜洗净,再把葱切成颗粒,洋白菜切成大块,不然炒完以后就看不到那么多绿绿的菜了,分别装在碗里备用。火腿也切好备用。从冰箱里拿出两个鸡蛋,我一只手拿着一个,然后互相撞击,由于用力过猛,把撞开的那一个全部流在了地上。没办法,只好重新拿出一个来,打进碗里,放上一点盐用筷子搅拌。天啊!搅鸡蛋可不是什么轻松活,手里的筷子根本不听我使唤,要么只在碗里转圈,要么就把鸡蛋搅出碗外。在姥姥耐心的指导下,用了足足10分钟才搅拌均匀。
准备工作做好后,我开始炒饭了。首先打开火,然后往锅里倒上油,刚过一会就听见噼噼叭叭的炸开了,锅里的油四处飞溅,真是吓人!姥姥告诉我,这是因为倒油时锅里还有水。油烧热后,我把碗里的葱粒和洋白菜倒入锅内,来来回回的翻炒,只见菜越来越绿,直到像翡翠一样漂亮,就得赶紧盛出来放一边,不能过火。然后炒鸡蛋,只听滋啦一声,黄澄澄的蛋液鼓着气泡一下变得嫩嫩的软软的,飘出了香味,这时姥姥提醒我赶紧把火腿、菜和饭一块放到锅里炒,最后再撒上盐。这不,一碗香喷喷的蛋炒饭就做好了。我小心翼翼地尝了尝,嗯!味道还不错。虽然有些手忙脚乱,不过看着我亲手做的蛋炒饭,我心里还是得意极了!
篇四 :一个自闭症患儿家长的日记
星爸星妈的辛酸:一个自闭症患儿家长的日记 本日记摘自一位中轻度自闭症儿童的母亲在教育孩子过程中的记录。患儿的母亲Z女士在上海某事业单位工作,身为自闭症儿童的母亲,承受了来自孩子、家庭、工作和社会等多方面的压力。
20xx年8月1日 星期五
Q儿两岁的时候有了里程碑的进步:能很明确地向大人表示大小便了,每次需要大小便时便自觉进入卫生间,若大人没有注意到,便使劲儿拍打马桶,以引起大人的注意,并得到大人的帮助。
仍然不开口,偶尔发出“爸爸”、“妈妈”的声音,但仍基本属于无意识,似乎对讲话一点也没有兴趣。前些天带去儿童医学中心挂了专家门诊做了检查,认为是发育迟缓,医生做“葛塞尔”智力测试,认为孩子的智力水平在一岁半左右,尽管对其科学性有些怀疑,但Q儿的应激、大小肌肉动作的确是有些迟钝,我还是有些惊慌,最近应该在这些方面加强训练。但Q儿目前对玩皮球等一点也不感兴趣,喜欢看书,没事就喜欢拿本画册翻来翻去,但对有故事情节的内容不感兴趣。
最近特别爱发脾气,会不会与其语言能力欠缺有关?因为缺乏语言的沟通,常常造成大人的误解,孩子便只好通过发脾气来表达不满。如今天上午我和Q儿玩橡皮泥,我捏了几个小棒棒,当我把其中一个小棒棒捏成小圆圈时,Q儿突然大哭大闹,把小桌上所有的东西全扔到地上,然后又着急地抓住我,似乎寻找求助与安慰。尽管事后我批评了Q儿,但我知道孩子其实是一种无奈的发泄。可怜的孩子,快点开口说话吧,我都要急死了,都27个月了。
20xx年12月29日星期一
Q儿,这半年妈妈实在怠慢你了,妈妈每天六点多出门,晚上七点多才到家,陪你的时间少了许多,以至于你和妈妈都有些生疏了。你怎么到现在还不开口呀?妈妈曾逼你说话,但适得其反,担心因此给你带来阴影,因此放弃了。妈妈好着急,好担心,你是不是患了“自闭症”?应该不会的,每有此种念头,我赶紧打断,应该不会的,我家宝宝应该是大器晚成之人。不过现在一定要纠正孩子的一些自闭倾向,如不与人对视,不开口讲话,不和小朋友玩等,让孩子正常、健康、快乐地生活。
篇五 :家长开放日活动记录
家长开放日活动记录
耿庄子小学5月x日以“?快乐作文,快乐学习?课堂教学研讨”为主题,组织了三、四年级部分学生家长走进校园,走进课堂,走进我们的特色课程——“快乐大作文”。
学校邀请朱林阁老师, 围绕“快乐作文,快乐学习”的主题,四年级张秀娟老师和三年级耿青老师分别执教了《给同桌拍特写》和《摩擦起电》两堂作文课,这两节课分别以学生亲身体验和实验游戏为教学手段,让学生在轻松愉快的氛围中完成作文练习。整个课堂教师充满激情、学生学得快乐,家长们听得投入。
尤其是课堂中学生当场写作、阅读,师生共同点评,得到了家长的高度评价。听课活动结束后,学校组织了家校互动论坛,由课题组专家、老师和学生家长共同参加。研讨会上专家、教师、家长们畅所欲言,对两节研讨课给予充分的肯定。家长们纷纷表示,这样的“家长开放日活动”实实在在,“快乐作文”让孩子们写真实的生活,述生动的情感,是一种很好的方法。
我们深切地感受到家长开放日不仅向家长展示了我们的教育教学成果和孩子整体素质的提高,通过活动也让家长在了解学校教育教学现状的基础上,为学校献计献策,共同营造一个和谐的家校共育环境。
篇六 :家长开放日活动记录
家长开放日活动记录
为树立良好的教育形象,办人民满意的学校,进一步促进学校教育、社会教育、家庭教育三位一体教育体系,我校于第二周和第十三周实行学校开放周活动,并于11月x日召开了别开生面的家长座谈会。
这次家长学校开放日活动,首先让家长走进课堂,感受孩子们在校的表现。听完课家长们又观看了学校的兴趣小组表演,课间操期间,家长观看了我校大课间操。
看完第二课堂孩子们的表演,家长委员会成员由校长带队看学校的多媒体教室,宽敞的教室、明亮的窗户、洁白的墙壁、先进的多媒体教学设备展现在家长们的面前,家长们个个赞不绝口:“这真是我们满意和放心的学校。”这次活动,使家长思绪万千,在这里他们看到了科学与人才的重要性,教师教学的先进性,办学原则的超越性,家长们深知这才是孩子健康成长的乐园,孩子在这里学习知识陶冶情操,启迪人生,展望未来。
课后,家长根据自己孩子所在的年级班参加了家长座谈会,会上班主任、科任老师向家长一一汇报了学生在校的表现,参加各项活动情况、在校一日表现,课任教师向家长公布了学生平时和期中测试成绩,家长们翻阅了各种作业,了解学生的作业质量情况和学习情况。
家长会上,班主任和任课教师广泛征求和听取了家长对学校对教师的宝贵建议,家长们说:“通过我们观摩孩子们的各种活动和精彩的表演和学校的多媒体教室,说明学校有团结、拼搏、求实、创新的领导班子,有爱岗、敬业、无私奉献的老师,有着先进的教学理念,学校充满了良好的育人氛围,使孩子们有一种温馨愉悦的享受。
通过这次学校开放日活动,我们把家长请进学校有利于学生的成长,更有利于学校、教师与家长互相了解,家长走进学校可以从总体上了解自己孩子在学校里 的学习情况、思想状况、身心健康状况,看孩子的各种作业、班级布
置,听教师对孩子的评价,对孩子做全面了解,以便对症下药进行家庭教育,与学校教育形成合力,这样才能把学生培养成“德、才皆备”全面发展的人。 通过此项活动,使学校教育与家庭教育更好地结合起来,对今后开展学校工作有了更大的促进。
篇七 :家长交流开放日活动总结
家长交流开放日活动总结
在4月x日,我校举行了家长交流开放日活动。本次活动让家长对教改有了全新的了解和认识,为学生提供了一个自由展示的空间,有效地促进了家校之间的交流与合作。通过这次家长开放日活动,取得了一定程度的效果,现总结如下:
(一)家长认为教师的优点有以下几个方面:1、课堂教学气氛十分活跃;2、善于启发、诱导,帮助学生动脑筋;3、教学有经验,能抓住学生的个性特点,用多种不同的方法进行教学;4、教师和蔼可亲;能够照顾到大多数的学生;5、对家长热情;6、师生关系融洽、和谐、平等。
(二)学生家长能够积极参与。虽然工作很忙,但他们能抽出时间来,走进校园,走进课堂,参与到了活动中。有的长实在来不了就打电话请假,坐在教室的后面听我们们上课。家长们的这一举一动充分说明家长们对学校的教育教学工作的高度关注,体现出了对班级工作的支持,更体现出对孩子学习的重视.
(三)交流朴实真挚。讲完课后,我和数学老师小顾向来校的每g位家长介绍了现在的教法,并对课堂上的问题进行了探讨.还向家长们介绍了家庭教育经验,家长们个个心领神会,点头称道。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定,一致认为学校办学理念先进,教师素质高,学生得到了全面发展。同时,为自己的孩子能在这样的学校就读而感欣慰,对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意,尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。