基本内容介绍:
这是一段1987年《动物世界》的片头
除了经典的开场曲旋律之外,今天再看这段视频,突然发现这是一段非常经典的片段,无论是科学性与趣味性、都非常适合作为学龄孩子的教学素材来使用,以启发他们的观察和思考。中央电视台-1 1987年 动物世界片头-bilibiliwww.bilibili.com
推荐理由:
动物和人类总是存在着惊人的相似之处。然而,动物的运动能力是远超人类的,如果举办一场人与动物的奥运会,动物毫无疑问会在大部分项目中胜出。动物之所以在某些运动能力上超越人类,得益于它们特殊的身体部位,如鳍、尾巴、等等。
而人类也受到了动物广泛的启发,从而发明了“蛙泳”、“鲨鱼皮泳衣”之类的工具,帮助自己更好的运动,这也是“仿生学”这一领域的一个具体的例子
使用此材料可以达成的目的:
1.结构和功能:了解动物的身体部位及其对动物独特的作用
2.模式:通过比较,识别出模式,特殊的模式,可以启发我们进行分类和归纳
3.收集信息:通过多种方式来收集信息
4.解决工程问题:通过设计一些装置,以解决某个工程问题
与中国《小学科学课程标准》的联系
9.1.通过视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉分别感受不同的食物或物体,了解不同感觉器官的功能
(注:该素材不与中国课标完全对应,但是可以作为1~2年级的扩展内容,3~4年级的扩展内容)
与美国《下一代的科学标准(NGSS)》的联系
1-LS1-1使用材料设计解决人类问题的方法,模仿植物和/或动物如何利用其外部部件帮助它们生存,成长并满足其需求
参考活动设计
1.分类:
让孩子观看这部片子,然后请孩子列出这部片子里所涉及到的运动方式。进而让孩子试着进行比较和分类,比如启发孩子思考,哪些运动是所有人类很难做到,但是动物却很容易做到的?哪些则相反?
2.推理:猜测动物游戏
首先让孩子知道什么是“线索”(线索可以帮我们在无法接触事物时,就知道事物的秘密),进而以动物的运动方式来作为线索,猜测动物的名称,例如,大人可以做出游泳的动作来,孩子也许会猜测这是鱼,成人进而说,这不是鱼,因为鱼是用鳍来游泳的,而这种动物以四肢来游泳(海龟)。
3.获取信息:进而引导孩子去查阅图书,让孩子自己去查阅相关的动物书籍,从书籍中获取动