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第一篇:小班科学活动:认识磁铁

小班科学活动:认识磁铁
荆门市电力幼儿园 范花群
活动目标:
1、对科学探索活动感兴趣。
2、认识磁铁,知道磁铁能吸住含铁的物品。
3、能大胆动手操作和实验。 活动准备:
1、每人一个装有回形针、积木、塑料玩具、纸片、石头、布、废旧钥匙、螺丝帽等材料的小托盘。
2、磁铁若干
3、钓鱼竿、纸质小鱼(一部分小鱼身上有回形针,一部分小鱼身上则没有)若干。 活动过程
一、游戏导入
1、玩游戏《小猫钓鱼》。
2、你们是用鱼竿的哪个部位把鱼钓上来的? 由此引出磁铁。
3、为什么有的小鱼能钓起来,而有的小鱼不能钓起来?引导幼儿发现曲别针含铁,磁铁能吸住含铁的物品。
二、探索实验
l、给每位幼儿发一块磁铁,并请幼儿给磁铁“找朋友”。
2、幼儿实验,将磁铁的朋友找出来。
3、讨论交流
(1)你们给吸铁石找到朋友了吗? (2)它的朋友都有谁?(回形针、螺丝帽、钥匙) 小结:磁铁能吸起含铁的物品。
三、找找玩玩
请幼儿观察教室里的物品,想一想什么是用铁做的。幼儿每人拿一块磁铁,在教室里找一找,玩一玩,然后告诉大冢为什么自己认为找到的是铁制品。 活动点评:
本活动的环节设计,教师颇费了一番心思,从开始部分的“钓鱼”到基本部分的“认识磁铁”“给磁铁找朋友”,环节安排的合理连贯,环环相扣,衔接自然。教师设置游戏情景,引导幼儿始终在玩玩弄弄中感受和探索,并自主发现磁铁的特性和秘密,非常符合小班幼儿的年龄特点,充分体现了玩中学、做中学的教育理念。

第二篇:会跳舞的磁铁小班科学活动教案

活动目标:
1. 感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2. 对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备:
1.教具准备:大记录纸、环形磁铁玩具。
2.学具准备:环形磁铁、红蓝背心各6件、磁铁玩具人手一份。
3.认知准备:幼儿有玩过磁铁的经验。
活动过程:
(一)交流讨论,发现磁铁的特点
——你们有没有玩过磁铁?知道磁铁宝宝有什么本领吗?
——今天我带来了一块磁铁,你发现这块磁铁长什么样?(出示环形磁铁)
(二)制作玩具,感知磁铁的特性
——你们看,他们有没有吸在一起?这是怎么回事呢?
——瞧,他们还会跳舞哦!不管我怎么碰,他们就是不吸在一起,神奇吧!
——请你也来试试看,让你的磁铁在小棒上跳起舞来,并想一想为什么磁铁
宝宝不吸在一起了呢!
l 重点观察指导:
(1)幼儿是否能通过探索完成制作。
(2)幼儿在制作过程中是否能在思考的基础上调整;调整仅仅是出于无意识的摆弄,还是有意识的发现。
(3)引导孩子再重新试试的时候,孩子是否开始有意识地制作,孩子是怎样解释磁铁跳舞的原因的。
l 分享交流
——看看这些磁铁都跳起舞来了吗?
——你们是怎样让磁铁跳起舞来的?(幼儿讲述,教师操作和记录)
小结:当蓝色碰到红色的时候会吸在一起,蓝色碰到蓝色会分开来,红色碰到红色的时候会分开来。
l 幼儿体验
——想不想再去试一试?(幼儿每人三块环形磁铁)
——那我们再去试一下,看看能不能让磁铁宝宝都跳起舞来。
(三)模仿磁铁,体验磁铁乐趣
——你们想不想做一回小磁铁呢?(穿蓝红小背心)怎么做?
——让我们一起来玩碰一碰的游戏吧!

第三篇:小班科学教案《磁铁找朋友》

磁铁找朋友
胶南市实验小学幼儿园
刘雪
活动目标
1、感知了解磁铁能将铁制品吸住的特性。
2、幼儿在找朋友中能将铁制品与其他物品分开,巩固磁铁的特性并能大胆的交流探索的结果。
3、感知磁铁在生活中的运用,产生对探索活动的兴趣。 活动准备
木质积木、铁簸箕、海绵积木、玻璃杯、餐杯、铁桶、易拉罐、置物架两个、记录纸一张、人手一块磁铁、玻璃、回形针。PPT 活动过程
一、幼儿围坐成“U”字形,观看磁铁宝宝变魔术。
“小朋友们,今天有一位好朋友来小二班,看,他来了。”利用磁铁将回形针吸成一团和让回形针排队。
他还是变魔术来的呢,你知道他叫什么名字吗? 他的名字叫是磁铁,一起来跟磁铁打个招呼吧。 磁铁找不到他的朋友了,听说在我们的教室里有它很多朋友,想来这里找朋友,他的朋友多又多,可是他最喜欢和铁交朋友,我们一起帮帮它好吗?
二、幼儿操作:磁铁找朋友。引导幼儿大胆讲述探索结果。
1、你觉得谁是磁铁的朋友呢?他是用什么做的?
2、我们来找找看,谁是磁铁的好朋友就把它放在笑脸的置物架上,不是好朋友的放在哭脸的置物架上。(分发幼儿人手一块磁铁,幼儿探索磁铁的好朋友)
3、磁铁的朋友都有谁?你怎么知道他是磁铁的好朋友呢? 为什么其他东西不是磁铁的好朋友呢?这些东西是用什么材料做的
磁铁的好朋友是什么材料做的?
4、小结:磁铁喜欢和铁做的物品交朋友,他能把铁制品吸住。
三、教室里的磁铁朋友
教室里你觉得还有什么东西磁铁会把它吸住? (幼儿手拿磁铁,教室里寻找铁制品,)谁来说说你吸住的物品有哪些? 小结:因为他们都是铁制品,所以磁铁能把他们吸住。
四、了解磁铁在生活中的应用。
有位老奶奶不小心把针洒进了土里,小朋友你们有什么好办法帮老奶奶把针拿出来?(引导幼儿用磁铁将土里的针吸出来)
磁铁真厉害,能帮我们做事情,在生活中磁铁还会做什么呢?我们一起来看看。(播放PPT了解磁铁的作用)
五、收拾整理。
今天,小朋友帮磁铁找到了好朋友,谢谢你们。磁铁找到好朋友要回家了,小朋友也休息一下吧。

第四篇:小班科学活动《认识番茄》

小班科学认识番茄
设计意图:
番茄颜色鲜艳、味道鲜美,有利于幼儿观察。由于小班幼儿正处于直觉形象思维阶段,故幼儿可以通过各种感官,看、摸、尝的方式直接感知,获取对番茄的整体认识,并用语言和绘画的方式记录交流观察过程。因此,我将活动定位于小班观察认识活动—认识番茄。
活动目标:
1.知道番茄的名称,了解它的外形特征、内部结构和生长特点。 2.体验观察与发现的乐趣。
活动准备:番茄5个、图片【切开的番茄】、图片【番茄的生长过程】 活动过程:
一、谈话导入,引出主题。 ③番茄表面摸起来怎么样?”
2.小结:成熟的番茄有红的、橙黄色的,番茄的外形近似球形,表面摸起来很光滑。
二、了解番茄的内部结构。
1.幼儿集体观察【切开的番茄图片】,并提出问题。 ①番茄表面有什么? ②里面有什么?籽是什么样?
2.小结: 番茄表面有一层薄薄的果皮,皮下是红红的果肉,里面有几个“小房子”,每个“小房子”里面都有好多的水和圆圆的、黄色的籽。
三、品尝番茄的味道。
师:那现在就请你来尝一尝番茄的味道,在吃之前先闻一闻。 1.幼儿品尝番茄。
2.小结:番茄吃起来又酸又甜,用番茄做的汤味道也很鲜美。 师:小朋友,今天我们认识了可爱的番茄,还知道了番茄是是怎么来的。等会儿回去以后,我们还可以试着把番茄的生长过程用画笔记录下来。我们行动吧!

第五篇:小班科学活动认识肥皂

小班科学活动认识肥皂
目标:知道肥皂的名称,了解其主要的特征和用途。
准备:
1、收集不同种类的肥皂:透明皂、药皂、旅游皂、液体皂等。
2、用肥皂水制作的吹泡泡玩具若干瓶。
3、歌曲洗手帕吹泡 过程:
一、导入新课、激发兴趣,知道肥皂的名称。播放歌曲《洗手绢》设疑引出活动。
师问:小朋友,我们用什么可以把手绢洗干净?
二、了解肥皂的主要特征
(1)出示不同种类的肥皂,请小朋友摸一摸,看一看,闻一闻,是他们知道肥皂是什么形状的,什么颜色的,什么味道,摸起来是什么感觉?
(2)请幼儿互相说一说自己的发现,并鼓励幼儿比一比,看一看,闻一闻,摸一摸,说说它们有什么区别。你喜欢那种肥皂?
(3)幼儿讨论后教师总结:肥皂有各种各样的颜色,各种各样的形状,各种各样的味道。
三、了解肥皂的用途:
1、操作活动:洗手。 (1)讨论肥皂的用途。
(2)教师小结肥皂的用途:洗手、洗衣服、洗手绢、制作吹泡泡皂液。 (3)教师带幼儿用正确的方法洗手。
说儿歌、学习正确使用肥皂洗手的方法,搓一搓后说说自己的感觉与发现。
(打开水管湿湿手,拿起肥皂打一打。两只小手搓一搓,手心搓搓,手背搓搓,手指头搓搓,搓出满手肥皂泡。打开水管冲一冲,小手洗得真干净。)
2、游戏吹泡泡。
(1)出示用肥皂水制作的吹泡泡皂液。提问:小朋友,你们知道吹泡泡的水是用什么做成的吗?
(2)幼儿回答教师小结:肥皂不但可以使手帕、衣服、小手变得干干净净,还可以用肥皂水玩吹泡泡的游戏,使小朋友变得开心快乐。
(3)教师吹泡泡,幼儿抓泡泡。
(4)播放音乐《吹泡泡》在轻松的音乐声中,幼儿尝试吹泡泡,教师鼓励幼儿吹出又大又多的泡泡,在欢乐中结束活动。