(选自《人民日报》2012.6.25,有删改) 小题 1:作者为什么说在当下社会收到文辞淳美朴实、书法俊逸洒脱 的书信是“一种奢望”?(2 分)小题2:分别概括作者收到的两类来信 的特征。(2 分)小题3:结合具体语境,理解下面句子。(4 分)传统 的书信文明似乎已成远去的雅乐。(2 分)网络人的头脑,基本是杂 乱信息的跑马场。(2 分)小题4:作者指出“找到通向世界、与各种文 明有效对话的渠道和钥匙”“唯有继承传统、不忘经典”,我们该如 何把这一观点运用到学习生活中去? 分)小题6:近两年,教育部积极倡导并推进“传统书法进课堂”。结合本文谈谈你的观点。(5 分)参考答案:小题 文字书写急剧退场,人们习惯了无纸化的生存。现实中提笔忘字,渐成常态;书法之 美,只在少数书家手中流连。所以很难收到一封文辞淳美朴实、书法 俊逸洒脱的手写书信了。(大意相同即可)(2 分)小题2:第一类:蕴含 着书写者的学养功底和气质风神。(1 分)第二类:格式不规范,书写 不工整,文辞浅陋。(大意相同即可)小题 3:因为当下杂乱无章的 信息泛滥,许多人旧学功底差,社会上粗鄙文化盛行,庸俗观念当道, 而书信文明正在逐渐消失。(大意相同即可)(2 分)网络人尽管接受 了许多的信息,但这些信息杂乱无章,如不加以整理,就收获不了多 少真知,头脑也就变成任意踩踏的场地。(大意相同即可)(2 分)小题 4:提示:可从经典诵读、书法训练、文明礼仪等方面作答,言之成理 即可小题5:a.对当今文化现状的焦虑(惆怅);(1 分)b.对一些中华 文明(传统文化)逝去的怀念;(1 分)c.对优秀传统文化传承的企盼。 (答到要点即可)小题6:言之有理即可。(5分)小题1:试题分 析:仔细阅读第一段内容用简洁的语言概括出即可。小题 2:试题分 析:大致是两类,分别在2.3 自然段描述。一类是“文字的背后所 蕴含的学养功底和书写者的气质风神”,一类是“直白浅陋、甚至粗 暴无礼的”。小题 3:试题分析:本题考查学生的理解赏析能力,联 系上下文进行赏析即可,写出字里行间所蕴含的意思即可。小题 试题分析:结合读经典,练好书法,不忘记传统的文化皆可。小题5:试题分析:注意“锦书”代指什么。是指优秀的文化传统。传统的 现状是什么?作者希望传统继续发扬。小题 6:试题分析:不唯一, 结合本文和发扬传统文化阐述即可。