一:修改病句专题讲座
病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志,也是初中生备考的基本能力之一,因而,无论是纵观近几年中考,还是通览各地区中考试卷,修改病句已成为必考考点,难度也不见一般。对考生来说,一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,另一方面需要提高修改病句的语感能力。
Ø1常见的病句类型
(1)搭配不当
句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当,动宾搭配不当,定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如:
大学生徐本禹远赴贵州山区大石小学支教,经过他的努力该校办学状况有了提高。(扬州市,2005)
生活像一首歌,五彩斑斓,让我们学会品评,学会联想,学会咀嚼,学会欣赏。(陕西省,2005)
这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。(修饰语和中心语搭配不当,并不是意见广泛,而是交换的范围广泛,应改为“广泛地交换了意见”。)
④我们中学生如果缺乏创新精神,也不能适应知识经济时代的要求。(关联词搭配不当,应将“也”改为“就”。)
(2)成分残缺
成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如:
①通过这次社会实践活动,使我们磨练了意志,增长了见识。(缺主语,多用了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“使”。)(湖州市,2005)
②由中国医科院、北京联合中医药研究院等多家科研单位,经八年临床病例跟踪治疗,研发出新一代绿色国药——“清心安神”颗粒。(常州市,2005)
经过几个月的学习,使大家熟练掌握了使用电脑的技术。(兰州市,2005)
②他就主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”)
③只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在“肯吃苦”后加上“的决心”)
(3)重复多余
句子结构完整,句意清晰,仍使用了不必要的词语作句子的成分,也叫赘余。常见的情况有:第一,语法成分重复;第二,语意堆砌。例如:
(1)关于这件事的具体详情,我以后再告诉你。(洛阳市,2005)
(2)在今天的学习中,我们所缺乏的,不是聪明,而是努力不足,毅力不强。(兰州市,2005)
3走近美丽的丹阳中学,我停下脚步驻足欣赏。(停下脚步和驻