拓展空间 学校组织学生开展一次旁听庭审活动。(P46)做好准备工作,要在学校和老师的帮助下与 相关法院进行协调,争取法院对旁听活动的支持;可以请法官、律师或其他法律从业人员就案 例和本次活动进行评述,以提升自己的法治素养;做好活动总结工作,要与同学交流、分享参加本次 旁听庭审活动的收获。(答案具有开放性,符合实际即可) 2.4.1 公民基本义务 运用你的经验 1.图片中公民的行为体现了哪些公民义务?(P47) (从左至右,从上至下)图片一体现了接受义务教育的公民义务;图片二体现了维护民族团结的 公民义务;图片三体现了依法服兵役的公民义务;图片四体现了依法纳税的公民义务。 探究与分享 2.举出你所了解的维护国家统一和民族团结的事例。(P49) 维护国家统一方面,如: 1988 年出生的侯汉廷谈起自己的理想:“希望中华民族复兴、强盛,希 望海峡两岸通过和平对话解决分歧,最终实现统一。”戴着眼镜,一米七的个头,侯汉廷看上去文质彬 彬,却有着非凡的辩才。他2012 年加入新党,目前担任该党新思维部主任,负责文宣工作。侯汉廷 曾连续两年获得海峡两岸高中学生辩论赛“最佳辩手称号,如今他经常参与电视节目录制和各种研 讨会讨论热点问题,已经是一位人气颇高的青年公众人物。他说:“我反对‘台独’,因为我认同中国的 历史文化。我是一个中国人,这是毫无疑问的 维护民族团结方面,如:感动中国 2016 年度十大人物之一阿布列林阿不列孜,男,维吾尔族, 新疆哈密市中级人民法院退休干部。1968 年,阿布列林曾经在途经河南时访问兰考焦裕禄故居。 这次兰考之行影响了他一生。工作46 年来,阿布列林不管是当农民、当工人还是当检察官,不管在 什么岗位,都踏踏实实、勤勤恳恳工作,像一颗螺丝钉,拧到哪儿都不会松扣。他坚持依法公正廉洁 办案,维护民族团结努力做焦裕禄式的好党员、好干部,曾被评为全国民族团结进步模范个人,被最 高人民法院授予一等功 3.请你查阅国家安全法相关规定,完成下面的内容。(P49 遵守宪法、法律法规关于国家安全的有关规定及时报告危害国家安全活动的线索;如实提供所 知悉的涉及危害国家安全活动的证据;为国家安全工作提供便利条件或者其他协助;向国家安全机 关公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助;保守所知悉的国家秘密 4.从王凯的故事里,你体悟到公民依法服兵役有何重要意义?(P50) 保卫祖国抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务, 为了保卫祖国,我们要自觉履行这项义务。 你认为兵役机关和当地政府的做法是否合理?说明你的理由。(P51)兵役机关和当地政府的做法是合理的。我国现行的《兵役法》设专章规定了违反兵役行为的 惩处办法。其中第六十六条规定公民的违法行为有三种 是有服兵役义务的公民拒绝、逃避兵役登记和体格检查的;二是应征公民拒绝、逃避征集的; 三是预备役人员拒绝、逃避参加军事训练、执行军事勤务和征召的。对于这些行为,当地的县级人 民政府可以采取行政处罚措施迫使其履行兵役义务。对于有第二种行为且拒不改正的公民,不得录 用为公务员或者参照公务员法管理的工作人员,两年内不得出国(境)或者升学 李某不申报纳税的行为有什么危害?(P52)对国家来说,不申报纳税减少了国家的财政收入,影响国家的政治、经济、文化、军事等建设, 不利于全面建成小康社会。对李某个人来说,不申报纳税的行为是违法行为,要承担法律责任 7.你赞同哪种观点?请说明理由。(P52) 我赞同女同学的观点。理由:在我国现有税法规定的范围内,不一定每个公民都是直接的纳税 人但人人都是商品和劳务的消费者,因而都是实际的负税人,都为增加国家财政收入作出了贡献;中 学生是家庭的一员,有责任督促家庭成员自觉纳税。从消费的角度来讲,中学生享受国家财政提供 的社会服务,税收的多少,同中学生息息相关。总之,中学生应该成为国家税收制度的自觉维护者 拓展空间 围绕宪法规定的公民基本义务,以班级或小组为单位,设计一套知识竞赛题,然后,班级或小组 交换题目并进行比赛。(P53) 要与班级或小组成员进行分工协作,发挥各自的特长,主动承担相应任务;要确定好竞赛题的 题型和题量;要按照活动要求,分步实施;要与班级或小组成员进行交流确定比赛的竞赛题要对此次 活动进 行总结;等等。 2.4.2 依法履行义务 教材答案运用你的经验 1.(1)列举一项你所享有的权利,说说这一权利的实现需要他人付出怎样的努力。(P53) (2)列举一项你所承担的义务,说说履行这一义务对自己和他人具有什么意义。(P53) (1)如我们享有的受教育权。这一权利的实现需要老师履行教书育人的职责,需要纳税人依法 纳税,以保证国家的教育投入,不断改善办学条件。(2)如我们履行的遵守公共秩序的义务。履行这 义务对自己来说,有利于培养规则意识,做合格公民;履行这一义务对他人来说,是尊重他人合法权 利的表现,有利于他人更好地享受权利,过 幸福、安全的生活。探究与分享 2.如何理解权利与义务的关系?就以下两种观点说明你的看法。(P54) 观点一是正确的。这是因为:首先,公民的权利与义务是相对应而存在的,二者相互依存、相互 促进。权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现。其次,公民既是合法权利的享有 者,又是法定义务的承担者。公民权利的实现依赖于义务的履行。我国宪法规定,任何公民享有宪 法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务。再次,公民的某些权利同时也是义务。 根据我国宪法规定,劳动和受教育既是公民的基本权利,也是公民的基本义务。 观点二是错误的。这是因为:权利与义务是统一的,二者不可分割,但是,我们不能把权利与义务 的关系绝对化认为权利与义务是完全对等的,会导致把履行义务作为行使权利的筹码,割裂权利与 义务的统一关系。 3.结合上面两幅图,联系生活实际,与同学交流应如何正确对待权利与义务。(P55) 我们不仅要增强权利意识,依法行使权利,而 且要增强义务观念,自觉履行法定的义务。 4.归还失物能否索要报酬?请谈谈你的看法,与同学分享。(P55) 捡到失物,拾到者应该归还失主,这既是传统美德,也是法律规定公民应尽的义务。如果失主自 愿给酬金,可以要也可以不要。 5.我国法律要求公民必须作出的行为还有: (P56) 保护环境;遵守公共秩序;遵守交通规则;维护国家安全、荣誉和利益;维护国家统一和全国各民 族团结;依法服兵役; 依法纳税;等等。 6.小斌等人因触犯刑法身陷牢狱,我们从中得到怎样的警示?(P57) 我国法律明确规定禁止公民实施某些行为。我们要依法履行公民义务,法律禁止做的坚决不做。 实施法律所禁止的行为,会受到法律制裁。