在 老师的课堂 上,我们可以看出教师一直在教学中积极给学生创设主动探索的空间,让学生有动脑思考,动手操作,动笔尝试,动口表达的时间和空间,使外部活动内化为学生自身的智力活动,从而获取知识,发展智能。教师不仅要满足学生心灵深处的求知欲,而且还要让学生在自主学习中体验成功的愉悦。所以我们在教学的过程中要对学生的学习活动进行适时的评价,给予学生充分的鼓励和赞赏,使成功的情感体验成为学生自主学习的动力源泉,培养他们主动探索的精神。大家有什么感想,可以谈一谈。 四后、 教师“ ”“ ”这样的鼓励和赞赏,能使学生积极参与到课堂实践当中,学生觉得教师在关注他,就会自觉地参与,还能直接让学生分享成功的喜悦,增添了学生的成就感,随之而来,学习兴趣也越来越高。 常言道“问则疑,疑则思”,听了各位教师的发言,真是仁者见仁、智者见智。不知不觉,我们的教研活动已经接近了尾声。 老师是 教学方面的行家高手,借今天这个难得的机会,我们请 老师为我们指点迷津,给予现场指导。大家欢迎! 感谢 老师对我们这次教研活动的肯定,更感谢您提出了宝贵意见和建议,让我们受益匪浅。希望有更多的机会聆听您的指导。有句话说得好“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”,相信趁着今天教研的东风,在今后的教学过程中,我们能把学生的朗读水平提高到一个理想的高度。 最后,再一次感谢各位领导、感谢各位老师,谢谢大家!今天的活动到此结束。