1.送教上门语文、数学教案

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教学内容:学会a o e
教学目标:
1.学会a、o、e三个单韵母,读准音,认清形。
2.认识声调符号,掌握a、o、e的四个声调,能直接读出带声调韵母的音。3.认识四线格,学习使用四线格。
教学重难点:
1、a、o、e的音、形教学.
2、掌握o的发音,学会a、o、e的四声
教学课时:4课时
教学过程:
第一课时
一、教学单韵母a
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备
四、教a的发音,反复发音纠正口型,多鼓励
五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第二课时
1、教学单韵母o的发音
2、课前沟通,让孩子不在有紧张心理
3、复习上一个星期教的a
4、教o的发音方法,反复教读,纠正口型,
5、以游戏的方式来巩固这两个星期的内容
第三课时
一、教学单韵母e
二、课前沟通,激起孩子的兴趣。
三、做好课前学习的准备
四、教e的发音,反复发音纠正口型,多鼓励
五、以游戏的方式训练王德桧同学的发音。
第四课时
1、复习单韵母a o e
2、以游戏的方式巩固发音
3、学习单韵母a o e的四个声调的练习
教学内容:教会学生读准i、u、ü三个单韵母的音。
教学目标:
1、学会i、u、ü三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。
2、掌握i、u、ü的四个声调,能直接读出声调。教学课时:1、五、指导王德桧孩子认真书写,纠正不正确的地方1、趣味数学:小兔子们排着队去大森林里采

2.小学一年级语文课堂教学设计的方案(人教版)

小学语文一年级教案——以游戏为主线“活”化课堂教学——《aieiui》第二课时教学设计
教材分析
《ai ei ui》是义务教材教育课程标准实验教科书语文一年级上册拼音部分第9课,是复韵母教学的起始课。因此,复韵母的字母组成和发音是本课的教学重点和难点,在教学中应突出对学生学习汉语拼音兴趣的培养。
设计理念
《语文课程标准》提出,在语文教学中要重视突出学生的主体地位,改变学生的学习方式,改变以教师为中心的教学模式。因此,把课堂教学作为培养学生的创新精神和实践能力的主渠道,应使课堂教学成为学生创新学习的过程,让学生成为学习的主人,学生自始至终感受到成功的愉悦,从而增强他们的学习兴趣。
汉语拼音是帮助学生认读汉字、普通话的重要工具,但学习起来有些枯燥乏味,易引起学生厌学情绪。《语文课程标准》中的“实施建议”指出:“汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。”因此,本堂课的设计,我就让游戏贯穿整个课堂为孩子们营造了良好的乐学氛围,从而激活了孩子们的思维,使孩子们在会心的笑声中动手动脑,合作探究。

3.一年纪上册语文课本

上册100个: 一二三十木禾上下土个八入大天人火文六七 儿九无口日中了子门月不开四五目耳头米见白田电也长山出飞马鸟云公车牛羊小少巾牙尺毛卜又心风力手水广升足走方半巴业本平书自己东西回片皮生里果几用鱼今正雨两瓜衣来年左右下册250个: 万丁冬百齐说话朋友春高你们红花绿草爷节岁亲的行古声多处知忙洗认扫真父母爸全关写完家看着画笑兴会奶奶午合放收女太气早去亮和语千李秀香听唱连远定向以后更主意总先干赶起明净同工专才级队蚂蚁前空房网诗林童黄闭立是朵美我叶机她他送过时让吗吧虫往得很河姐借呢呀哪谁怕跟凉辆最原因为脸阳光可石办法找许别到那都吓叫再象像做点照沙海桥竹军苗井乡面忘想念王从边这进道贝原男爱虾跑吹地快乐老师短对冷淡热情拉把给活种吃练习苦学非常问间伙伴共汽分要没位孩选北南江湖秋只星雪帮请就球玩跳桃树刚兰各坐座带急名发城晚动新有在什么变条 。

4.送教上门是什么意思

送教上门是特殊教育中,针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。
送教上门的含义就是由一位教师把对学生制定的学习内容、学习计划带到该学生的家中,并对其实施计划、评估的过程。事实上,在中国送教上门这一形态很早就已经产生,只是在名称和实施的对象、手段上有所不同。我们把这种形式叫做家教,对象一般都是普通学生,教师到学生家中为学生补习或拓展知识,然后从学生家长那里得到相应的报酬。发展到今天,我们所说的送教上门的含义已经有了一定的限制,其对象一定是有特殊需要的特殊学生,而对他们的教育、教学是无偿提供的,他们得到的应该是免费的教育,这才符合“零拒绝”的思想。

5.一年级语文哪儿去了 教学设计 教案

教材分析:
儿歌讲的是四季的变化与更替。作者把春、夏、秋、冬想象成四位有着鲜活生命和年龄特点的人物,运用顶真的写法,一问一答,形象地写出了四季的变化及特点。语言优美,富于想象。
教学设计思路:
创设学生感兴趣的情景,激发求知欲。让学生经历一个自主、合作探究的过程。以读代讲,使学生在读中感悟汉语言文字的美,了解四季景物的特点,激发学生的想象力。通过自主学习找出不认识的字,让学生选择自己喜欢的方法去识记生字。
教学目标:
1.会写田字格里的四个生字,做到笔顺正确。认识“口字旁儿”。
2.正确认读十个生字。
3.借助汉语拼音朗读课文,背诵课文。
4.了解四季的变化及每个季节的特点。
教学媒体
多媒体课件。
教学时间
2课时
教学过程
第一课时
一、激发兴趣,引入新课
(一)看多媒体课件,说一说:自己看到的春夏秋冬的景色各是什么样的?
(二)师:今天我们就走进四季,欣赏四季。
二、初读课文,识记生字
(一)学生自己尝试读课文,勾画出生字,用自己喜欢的方式认读,并和同桌说说认字方法。
(二)小组合作,认读识字。
师出示带生字的词或短句,指名读,正音。
三、再读课文,深入品味
(一)请2-3名同学读课文。要求其他学生仔细听,听他们读得是否正确、流利。学生之间进行评价。
(二)全体学生再次自由读课文,读后思考交流:读了这篇课文,你知道了什么?
(三)学生分小组讨论交流:四季是怎样变化的,给你留下了什么印象?在汇报的过程中老师引导学生大胆想象:春娃娃的花篮是什么样子?夏哥哥的绿叶指的是什么?秋姐姐的地毯和冬爷爷的白被子各是什么样子?
(四)出示去掉拼音的课文,学生练习朗读。再指导男女学生用一问一答的方式读,在朗读中认识问句并体会问句的语气。
(五)小组互相读课文,每个人都说一说在读时自己头脑中所想象的画面。选一个最喜欢的季节用彩笔画下来
(六)我们的生活离得开四季吗?为什么?
(七)指导背诵儿歌。

6.一年级语文识字教案

1. 小学语文第一册教学案课题 一去二三里 课型 新授 案序 1教学目标 1、复习巩固汉语拼音。
2、认识12个生字,会写“一、二”等五个生字。认识两种笔画“横、竖”3、正确流利的朗读课文,背诵课文。
4、观察图画,图文结合,初步感受课文意境。重点 认识12个生字,会写“一、二”等5个生字。
难点 认识12个生字,会写“一、二”等5个生字。教学仪器与媒体 多媒体课件、识字卡片、与课文数字有关的图片若干教学基本思路 复习导入——观察图画——图文结合——配乐朗读——读中识字,重点指导——认识田字格板书设计 一去二三里 横“—”教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、复习导入。
二、观察图画,导入课题三、图文结合,感情意境 1、复习五个整体认读音节,三个三拼音节和六个复韵母。2、激趣导入。
1、看图说话(多媒体展示图一)引导学生说一说图画上说的是什么地方的景色?图画上的小朋友看到了什么?他们在高兴的说什么?2、出示课题3、点名让学生读题,说一说认识题目中的哪字些?你是怎么认4、识的。1、范读课文(学生注意听)2、学生自己练读,边读边想象,这首诗给我们介绍了哪些景物?(出示图一) 教学过程教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见四|、配乐朗读,升华诗情五、读中识字,重点指导六、认识田字格,指导书写“—” 3、看图读诗轻声拼度4、引读诗句,积累背诵一 去—— 烟村—— 亭台 —八九 ——学生读,小组轮读你在朗读诗的时候觉得小山村美吗?请同学们圈出诗中的十个数字。
1、引导学生借助拼音识字。2、把自己不认识的字标出来。
3、全班交流:你是怎么认识这些字的?4、写出12个生字,指名读,开火车读,全班齐读。5、找出小老师领读,小组竞赛读。
1、引导学生了解田字格的作用以及横中线、竖中线、小格。2、指导书写“—”,教师范写“—”3、学生书写,教师巡视指导。
第二课时教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、巩固生字二、引导看图,练习说话三、指导背课文四、指导书写“二”、“三”、“十”、“土”五、扩展活动 1、开火车认读生字。2、游戏“送字宝宝回家”3、选小老师领读。
1、出示两只白鹅的课件,引导看图,读句子。2、出示四只小蜜蜂的课件。
引导看图,激发学生说的欲望。4、六朵花、八个气球、十面红旗……引导学生说话。
(1)、齐读课文。(2)、学生自由背诵。
(3)、图文结合背课文。(4)、检查背诵。
(1)、观察课本用田字格里的范字。(2)、说说:你发现了什么?(3)、教师范字“二”、“三”边写边讲述要领。
(4)、教师讲述笔画、名称“竖”,范写(5)、学生书写教师书写指导。(6)、进行讲评。
激励学生到生活中认字、看谁识字多! 教学过程小学语文第一册教学案课题 2、口耳目 课型 新授 案序 2教学目标 1、认识12个字,学会“十、木、禾”三个字,认识三种笔画“竖、瞥、捺”和偏旁“角字头”。2、激发学生热爱祖国的文字。
重点 认识生字,学会“十、木、禾”三个字难点 认识生字,学会“十、木、禾”三个字教学仪器与媒体 本课12种实物的图片,多媒体课件。教学基本思路 激趣导入——揭示课题——交流自学情况——巩固生字板书设计 2、口耳目 十木禾教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、激趣导入二、揭示课题,教学“目”字三、交流自学情况 展示课件:一轮红日冉冉生起,逐渐变成“日”字。
1、出示生字卡片和实物图片,引导学生认识生字,观察图片。启发学生通过古文字“目”,看出“目”的字型与实物的型有联系:外面的方框表示眼眶,里面的两横表示眼珠。
让学生读一读,记一记“目”。2、师生总结刚才的学法:读字看图——看字比形——认记生字。
学生利用刚才的学法自学生字、理解生字。1、学生汇报学识记了什么生字?是怎么记住的?2、以“兔”为例,介绍象形子的特点,让学生认识“角字头”。
再读字、看图,体会生字的相形特点。 教学过程教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见四、巩固生字 1、比赛认识生字卡片。
2、贴图游戏:选出生字卡片放在实物图下的括号里。3、游戏“找朋友”请同学分别带上图片和生字卡片,围成圆圈齐唱“找朋友”的歌曲。
然后随着歌曲的结束,各自找到自己的朋友。 第二课时教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、猜字谜二、指导书写三、实践活动 “木”字加一笔是什么?“木”字加两笔是什么?“口”字加一笔是什么?“口”字加两笔是什么?1、出示卡片,指导学生认识“竖、撇、捺”,知道先横后竖,先撇后捺“两条笔顺规则。
2、老师师范书写,并讲解注意事项,学生跟着书空,记住笔顺。“十”横写在横中线上,右边略高些,竖在竖中线上。
木:横短竖长,撇捺左右对称展开,收笔应高于竖的收笔。禾:第一笔为平撇,应写的平而短,在竖中线上。
3、学习练习书写,老师巡回指导。4、检查学生书写情况,大家评议。
5、引导学生用自己喜欢的方式记忆字形。1、完成课后“我会连”,并试着认一认。
2、自己认识的象形字找出来,并配上图画,制作成象形卡片,全班展示。 。

7.小学一年级语文上册全册电子教案【表格式】

新课标人教版小学一年级数学上册第一册全套教案,共114页,这里无法全部复制,你到我们网站去下载吧 全册课时安排:共计约61课时 数一数………………………………………………约1课时 比一比……………………………………………… 约2课时 1—5的认识和加减法………………………………约10课时 认识物体和图形……………………………………约3课时 分类…………………………………………………约2课时 6—10的认识和加减法……………………………约21课时 11—20各数的认识…………………………………约4课时 认识钟表……………………………………………约2课时 20以内的进位加法………………………………约12课时 总复习………………………………………………约4课时` 第一单元:单元计划 单元教学内容:第一单元(第1——2页) 单元教材分析:本单元的教学内容是第2——5页的内容,第2、3页是一幅美丽的画面,图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房,人和物的数目注意用到10以内的各数。
新教材丰富的教学资源,不仅将数扩展到20,而且画面中,每个数量出现了多种角度数的话,还会数出很多,这就给予学生创设了充分观察、探究的空间。在教学中,注意采用多种形式,让学生数画中的事物,初步了解学生的数数的能力,并不要求都数到,只要教师心中有数,在学生数出以后能给及时正确的评价即可`。
单元教学目标:1、在和谐愉悦的探讨氛围中,了解学生的数数和认数情况。2、初步培养学生的观察能力,体验与人合作交流的快乐。
助学生了解学校生活,使学生感到数学来源于生活激发学生学习的兴趣。 分利用材料资源,渗透思品教育。
单元教学重、难点:1、学生数数的过程中,初步培养学生的的数感。 用多种形式,激发学生爱数学的情感。
引导组织好学生小组学习,使学生初步感知合作学习的快乐及要求。 单元课时安排:约1课NO:1 教学内容:第2——5页(数一数) 教学目标: 1、在非常和谐愉悦的氛围中,初步了解儿童认数、数数情况。
2、通过观察等探求活动,使学生初步建立数感,初步培养学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、交流物快乐,初步培养学生的合作参与意识。
4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感,初步培养学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点: 初步建立数感,培养学生的观察能力和口头表达能力及合作与参与的意识。
教学准备:实物投影仪一台。 教学过程: 创设情境,激发兴趣 教师拿出一封一份礼物————金龟子的信,让学生随着美丽的画面和动听的音乐听信: 亲爱的小朋友们,你们好,从今天开始,你们将成为一名真正的小学生了,在学校里,你们将会在老师的带领下,学到许许多多有用的知识,学会许多的本领,会面为一个对社会有着巨大贡献的人,你们高兴吗?数学书里都是一些有趣的游戏和活动,充满了神奇,学好数学非常有用,它可以帮助你解决一些你生活中的困难,你们想学习数学吗?那么,从现在开始,你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里,让你们学好数学,用好数学,到那时,你们一定会成为一名出色的小学生的,你们有信心吗? 认真观察,小组讨论,了解数数情况 用实物投影仪出示书中第2——3页的画面。
1、这是什么地方?你认为它美丽吗? 2、请你说一说:这幅图是什么意思?图上的物体分别有多少?(先小组讨论,互相说,教师深入到小组里了解情况,并且在个别组里探讨数数规律,然后再请小朋友说) 3、评价:你认为你们组有什么优点,别的组呢? 三、继续观察,小组交流,了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第2——3页的图画 活动形式同第二个环节一样:观察——交流——汇报——评价,不苛求学生按怎样的模式说,让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说,怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知,及时强化 1、数周围的实物(可带领学生走出教室,数一数学校里的事物各有多少) 2、数字卡片 3、按方位数数 4、开放性练习 猜一猜,想一想、说一说,验一验 手里最多能拿几根粉笔? 盘子里最多能放几个苹果? 笔筒里最多能放几支笔?。
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