各区文明办要统筹社区资源,要依托街道(镇),为就近就便开展学生社会实践创造条件。各团区委、区少工委要开发整合相关社会资源,有序有效地组织开展好学生社会实践活动。
《实施办法》要求做好初中生社会实践的保障工作,加强安全保障、队伍保障和费用保障,建立信誉等级评价,将教师指导学生社会实践的工作量纳入绩效考核,发挥家长、校友、大学生和高中生志愿者等作用,营造全员育人的良好氛围。另外,要完善软硬件建设,丰富“电子平台”的功能及应用,进一步完善操作流程,做好记录服务,提升用户体验,做好数据信息的备份及保管等管理工作。
【释疑】
·为什么社会实践是初中学生的必修课?
社会实践是全面落实素质教育的重要举措,体现知行结合、手脑并用的重要途径,有助于帮助学生增长知识见识,有助于提升学生解决实际问题的能力,增强综合素质,有助于引导学生加强品德修养,培育和践行社会主义核心价值观,弘扬劳动精神,培养社会责任感。
早在2004年发布的《上海市普通中小学课程方案(试行稿)》中就提出课程化落实社会实践的要求。根据历年上海市教育委员会印发的《上海市中小学课程计划及其说明的通知》规定,初中学生每学年不少于20天的社会实践活动时间,其中,课程计划内的“社区服务社会实践”课时每学年至少2周,属于学生必修课程。本《实施办法》主要规定记录的就是课程计划内2周的社会实践。
·初中学校如何组织学生社会实践?
社会实践是一门课程,需学校集体组织,可安排在每学年2周的社区服务社会实践课程中完成,时间可集中安排也可分散进行。学校可以以少先队组织、共青团组织、班级或社团等方式开展集体性社会实践活动。
学生个人也可以以团小组、少先队小队(3人以上)的形式,在“电子平台”上提出申请,经负责老师确认授权后,开展社会实践活动,并负责记录。
·怎么记录初中学生的社会实践活动信息?
学生参加学校集体组织的社会实践经历,由学校负责记录在“上海市初中学生社会实践电子记录平台”(以下简称“电子平台”)。
社会考察、公益劳动、职业体验、安全实训四类学生实践活动内容的划分是相对的,学校在具体记录时可以根据具体情况有所侧重,也可统筹兼顾、融合贯通。
学生个人参加的社会实践经历,可由学生记录在“上海市初中学生综合素质评价纪实报告”中“自我介绍”部分。
·学校可以选择哪些