杂施而不孙,则坏乱而不修的意思是:教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。
此句话反映的教学原则是:循序渐进原则。
此段原文是:发然后禁,则扦格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻:燕朋逆其师,燕辟废其学。此六者,教之所由废也。
意思是:
问题已经形成,才来禁止,学生就会抵触。学习时机过了才去学,即使苦学,也难有成就。教师杂乱地施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。
独自学习,没有学习伙伴商量,就会孤陋寡闻。结交不正当的朋友,会使人违背老师的教诲。不良的习惯,会使学生荒废学业。这六条,是导致教育失败的原因。
出自:乐正克的《学记》,创作年代为战国时期。
扩展资料:
《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(《小戴礼记》)中的一篇,是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。据郭沫若考证,《学记》写作于战国晚期,作者为孟子的学生乐正克。
《学记》文字言简意赅,喻辞生动,系统而全面地阐明了教育的目的及作用,教育和教学的制度、原则和方法,教师的地位和作用,教育过程中的师生关系以及同学之间的关系,比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。
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