【教学目标】
1、引导学生通过学习课文,知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪,了解水既能给人们带来好处,也能给人们带来灾害。
2、引导学生通过多种形式的美读课文,感悟作者语言之美。
3、充分利用多媒体课件,让学生通过大量的感知,激发学生热爱自然科学之情,培养学生的环境保护的意识,从而养成节约用水的良好习惯。
【教学重点】
知道水的各种形态的变化,了解水对人类的好处和坏处。
【教学难点】
通过对课文的学习和收集资料的过程,培养学生对自然科学的兴趣和爱好。
【教学准备】
cai课件、学生收集有关水对人类的好处和坏处的资料、彩色笔。
【教学方法】
探究式学习法、小组合作学习法、多媒体教学法。
一、悬念激趣
孩子们,今天,老师想把一个调皮可爱的小朋友介绍给大家,想不想认识它。它是一个小淘气,它是“云”,是“雨”,又是“雪”,它到底是谁呢?今天我们来学习《我是什么》。
二、整体感知
请孩子们打开书,自由地用你喜欢的方式读课文。我究竟是谁呢,读了课文之后你们就会明白了。
三、探究新知
1、孩子们,猜猜我是谁?对,我就是水。请孩子们想一想,我最大的特点是什么?
齐读第一句话。师板书:我会变。
2、读了这句话,你有什么问题,想知道什么?
生:(我会变成什么?我是怎样变的?)
师在“我会变”后加上一个“?”。(我会变?)
3、请孩子们小声自由地读课文1~2自然段,边读边想,也可用笔画一画,画出我变成了什么。还有什么不懂的,也可作上记号,提出来我们共同解决。
4、小组内交流,你读懂了什么。
5、指名汇报。
生:我读懂了水会变。太阳一晒,就变成汽,升到空中,就变成云,云遇到冷风,就变成雨。
师相机出示课件:水的三种变化。(水汽雨)
6、孩子们还有没有在小组内交流未能解决的问题。
(生:为什么我有时穿着白衣服,有时穿着黑衣服,有时披红袍呢?或白衣服、黑衣服、红袍是什么?)
指名说。
孩子,你真聪明,水娃娃的衣厨里还有许许多多漂亮的衣服呢!我们一起来欣赏欣赏吧!
(课件出示:白衣服白云,黑衣服乌云,红袍朝霞、晚霞,紫裙子、金装等)
7、孩子们,通过刚才小组内的合作学习,这个“?”我们解决了吗?哪个孩子来向大家汇报汇报呢!请你来扮水娃娃,向大家说说你会变成什么,是怎样变的?
指名生戴水娃娃头饰复述课文。
8、听了刚才这位小朋友的介绍,你们觉得今天老师带给你们的这个朋友给你什么样的感觉呢?(淘气、调皮、可爱……)那就请孩子们带着你自己的感受朗读1~2自然段吧!
指名读,评价。体会“飘、落、打”的用词之美。
9、“我”不但淘气、调皮、可爱,而且特别好动。请孩子们齐读第三自然段。
课件出示第三自然段文字,齐读。
生:为什么说我平常在池子里睡觉?在小溪里散步?在江河里奔跑?在海洋里跳舞,唱歌,开大会?
孩子们真会思考、很会提问,那我们来看看顽皮的水娃娃到底是怎样好动的呢?
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