四、独立习作,教师巡视。 明确习作要求:写自己见过的印象最深刻的某个人陶醉时的样子,也可以写他得意、吃惊、兴奋时的样子。回想 一下事情的前因后果,把经过写下来,特别是要把他当时 的表现写具体。写好后,和同学交流,再对习作进行修改。 学生独立完成习作,教师巡视,个别指导。五、全班交际,师生评议。 以小组为单位,每个同学把自己的习作在小组里读一读,小组同学互相评议,提出修改意见。也可以大家一起 帮助修改,并选出最好的一篇习作作为小组的代表作。 课件出示教师巡视时发现的优秀学生习作。