在全班汇 报中,明确计算方法,和竖式的写法。对于商是零的情况,学生在练习中 才真正掌握。记得不能不写,尤其是中间是零得占位。此外,还可以通过 验算来检验结果。 学生掌握情况不错。列竖式可根据学生掌握情况来自己把握,只要运 算正确即可。 教 后 反 思 《××××》说课材料 怀来县××××小学(中心校) 一、说教材: 二、说教学目标: 知识与技能目标: 过程与方法目标: 情感态度价值观: 三、说教学重点、难点: 四、说教学准备: 五、说教法、学法: 六、说教学流程: ××× 教学设计与说课材料的要求: 2010 至 2011 学年第二学期小学语文、品德与社会、数学、科学四学科 举行了说课比赛,请你校参加各学科说课的教师根据说课的内容编写成该 课的教学设计。将教学设计与说课材料的纸质档案于 2011 年 8 月 29 日交 教研室小教组各科教研员,并将教学设计及说课材料的电子稿发送到邮箱 lj1428@163.com。 教学设计及说课材料的要求:1、A4 纸双面打印,不要页码;2、页边 距设置上下左右均为 2.5;3、题目为小 4 号黑体,正文为 5 号宋体;4、具 体格式参照上面的模板。