学校和教师如能通 过诊断性评价辨识出造成学生学习困难的原因,就有可能设计“治疗”方案,采取有效措施,排除干扰学 生学习的因素或尽可能降低其消极影响。 形成性评价是在某项教学活动的过程中,为使活动效果更好而不断进行的评价,能及时了解阶段教学 的结果和学习者学习的进展情况、存在问题等,以便及时反馈、及时调整和改进教学工作,获得最优化的 教学效果。用于教学的形成性评价进行得较频繁,如一个章节或一个单元后的小测验。