孩子每次犯错,总是很快地笑嘻嘻说:“对不起”?或者是孩子每次犯错,无论如何都不开口说:“对不起”?
孩子问:妈咪,为什么别人弄痛我了,他都不跟我说对不起呢?
究竟该不该要求孩子学会说:对不起?要如何引导他们了解“对不起”三个字的真正意涵呢?
有父母提到,自己的孩子很会说:对不起!每次犯了错不但很快主动道歉,而且还会笑嘻嘻、开开心心的一直说;看起来似乎是很懂事、反应很快的孩子,但父母心中却满是疑问,孩子真的了解表达对不起的意义吗?是在发自内心的道歉吗?
孩子笑嘻嘻说「对不起」?
观察孩子发展:是否对事情前因后果已有掌握能力
孩子知道自己的错误,勇于承认并诚心道歉,是大家都视为有礼貌的好行为,但孩子是否真的理解并且有能力判断当下的情境,则是这个行为是否有意义的关键考量。因为每个孩子的认知成熟度都不相同,家长可以做的是日常生活中先观察孩子是否真的对一件事情的前因后果有了理解能力,他会因为知道发生了什么事,或者自己做了什么事情导致了什么样的结果,加上判断这结果是不对的或不好的,再说对不起才比较有意义。
孩子发展大不同,有些近3岁已能了解因果关系
那么,孩子到了多大会开始拥有理解事情前因后果的的能力呢?
一般说来,不建议父母将孩子的年龄当作是观察孩子发展能力的唯一指标,孩子的各种能力发育速度都不同,有些认知语言发育较快的孩子,大约快3岁就能够对很多事情发展的前因后果有足够的理解能力,对任何事情的发生都充满好奇心,整天追着家长问:为什么?为什么?但有些孩子可能3岁之后才渐渐开始发展。
要是经过家长的观察,孩子对于事情的前后因果理解能力还未发展成熟,尚且无法判断行为不当的原因,那么孩子出现似乎只是习惯将「对不起」三个字常挂在嘴边,而无法进一步反省的现象,便是可以被理解的,这时家长可能需要多给孩子一些时间,因为孩子还无法理解某些行为将会导致某种结果,但至少他知道了被指正或犯错时,要说对不起。
父母要协助孩子建立对事情前因后果的能力
利用说故事、念绘本与孩子互动
父母也可以在日常生活中,慢慢协助孩子建立起对一件事情前后因果认知的能力,就像利用绘本说故事就是一个很不错的方法,因为故事的发展通常会有时间性的前后因果关系,举例来说:讲三只小猪的故事给孩子听,讲完故事后可以与孩子互动,轻松地问问孩子:刚刚故事中说了