由于社会、家庭、学校、自身等各种因素不 同,在改革开放和社会的转型影响下,当前青少年成长的社会、学校、家庭等环境因素使不 少青少年在与同学交往、与家长相处、学业压力、性的发育及自我形象的建立等方面,不敢 面对日益增多的挑战,从而产生了诸多偏差行为和偏差心理,比如:逃学、离家出走、中途 辍学、吸烟、酗酒、偷窃、自卑、冷漠、孤独、烦恼、甚至自杀等。加之,学校、家庭、社 会“三位一体”的教育模式不断走向“三位异化”, 对青少年健康成长产生消极的负面影响, 使重新营造未成年人健康成长环境变得更加重要。 因此,学校、社区应切实推进青少年素质教育从实际出发,重视人的思想道德素质、能力培 养、个性发展、身体健康和心理健康教育为目的,努力培养学生的创新精神和实践能力,促 进学生全面发展, 提高学生服务国家人民的社会责任感、 勇于探索的创新精神和善于解决问 题的独立实践能力。