病情分析: 如何区别孩子是多动还是好动? 天性活泼好动与“多动”是有区别的.那么,父母该如何区别孩子是多动还是好动呢? 专家指出,识别多动症的关键在于孩子注意力的集中情况,活泼好动的孩子在听故事,做游戏,看动画片或干他自己喜欢的事情时,能专心致志地做一会儿,6岁的孩子一般能安心做20多分钟.如果这个年龄段的孩子做任何事情都不能持续10分钟,父母就要向儿童心理医生做相应的咨询了. 哪些表现与“多动”有关? 不同的多动症儿童有不同的症状,但主要特征表现为: 1.自我控制能力差,经常乱翻东西,他提出的要求必须立刻得到满足,否则就大喊大闹. 2.不能专心致志地做一件事,容易被外界不相干的事物和无关的刺激干扰.即便是看电视,听故事,也会小动作不停,屁股在椅子上扭来扭去,一副心不在焉的样子. 3.无目的性的活动过多,动作花样频繁,有始无终.教画画或学歌谣,他总是听不了一会儿就走神儿,动动这儿,看看那儿,出点怪声儿或从位子上站起来在教室里无目的地溜达一圈. 4.常招惹周围的小朋友,给老师和父母带来麻烦,对批评置若罔闻,屡教不改. 5.有些多动症儿童任性,破坏东西,内心脆弱,时哭时笑,容易冲动. 6.遇到一点困难就放弃或发脾气,跟小朋友在一起也是说翻脸就翻脸. 7.有些多动症儿童做事显得笨手笨脚,精细度和协调性差,比如穿衣服,扣钮扣和系鞋带时动作缓慢且容易出错;走平衡木容易摔下来,走路摇摆不成直线;做操跟不上节拍或做错. 一般来说,多动症儿童的智商并不低,但其中有多数孩子学习困难,做事马虎,这主要是由于注意力集中的时间比同龄的孩子短所致. 孩子多动“根”在哪儿? 儿童多动症是一种常见的儿童行为障碍综合征,其实际发病时间多在幼儿时期.但由于人们普遍认为“好动”是孩子的天性,再加上幼儿园的环境也比较宽松,其“ 多动症状”在父母和老师的眼里显得不那么突出,容易被忽略.到上了学以后,环境变化了,对孩子的要求更多更严格了,某些孩子“坐不住”的问题便格外“打眼 ”,引起父母的焦虑不安和学校老师的关注.因此,多动症儿童的求医就诊年龄多为6-12岁. 多动症的发病原因不明.目前西医倾向于与遗传因素,脑神经递质代谢,轻微脑组织损伤,环境因素,心理因素,社会因素等有关;中医则认为先天禀赋不足,后天失养所致,但至今没有定论. 5大居家训练偏方 1.陪伴孩子 多动症孩子做事常常三心二意,在最初进行自控力训