听觉的训练在音乐课中非常重要,如果能在游戏中进行会取得意想不到的效果。我把全班学生分成三个角色,听到四分音符时请第一组学生扮演小狗,听到八分音符时请第二组学生扮演小鸡,听到二分音符时请的三组学生扮演小猫。我分别用这三种节奏击鼓让学生听辨鼓声分角色律动。“小动物们来了,听听是谁的声音?可能是小猫,也可能是小鸡、小狗,我也不知道,你的耳朵会告诉你。”我适当地引导和点拨:“他的耳朵很会听音乐节奏”、“他的动作和别人的不一样”等等。接下来我让孩子们自己说说谁表演得最好,为什么?有的孩子说:“我最喜欢邓清桦的表演,因为她的表情很好”“有的说我最喜欢翟豪森的表演,因为他很大方”等等,还有的孩子会为别人提出建议,比如“如果他更仔细听音乐会更会听出来”等等。学生学会在互评中发现别人的优点,从而产生成功感。