教师以新的课程理念为指导 充分考虑了学生这一年龄阶段的 特点 在本课的教学设计和组织上注重了以下几个方面。1、游戏导 充分调动起学生兴趣。良好的开头对一堂课的成功与否起着关 键的作用。本堂课一开始 教师就用 TPR 活动导入新课 使学生的 注意力在最短的时间里 被激活。接着教师利用游戏引出新词教学 自然有效。2、关注教学方法 体现了一个活字。教师的教学方法灵 新单词呈现形式多样。应该说整堂课中教师在引入新词时 是比较新颖而又自然而且具有生活化的。教师还注意利用实物 卡片身体语言 表情动作等作为教学资源 创设讲解 操练 和运用英语的情景。桑老师能贯彻以学生为中心的原则 关注教学过 尽可能发挥学生的主体作用让学生真实的去感受知识 体验 知识 积极参与 努力实践 在活动中学会用语言表达交流 较好 的体现了从不懂到懂 从不会到会 从不熟练到熟练的过程。3、教 学活动的设计丰富多彩 有效 训练方式多样 有全班活动 师生 互动 小组活动 双人活动 个人活动等 在活动中突破难点 活动中发展能力。教师为了巩固本课的内容精心设计了多个活动 有歌曲 谜语 游戏 内容非常丰富不但使单词、句型的操练面广 练习次数多 而且还调动了每一个学生的参与热情。将热闹的形式与 有效的语言实践有机结合。在英语课中 活动的设计和开展还应该有 利于学生学习英语知识 发展语言技能 从而提高学生的综合运用 语言的能力。英语课堂的活动应该以语言运用为落脚点 本堂课上 桑老师很好的贯彻了 在用中学 学中用 学用结合 学以致用的 原则。同时体现了以学生为主体 教师为主导的新课程理念。在这样 的一个学习过程中 学习者处于相对自然的态势 使用语言学和用每分每秒都和谐的交织在一起。本课中值得探讨的 地方 1、本堂课中 老师在布置任务前或句型操练前 未能起到很 好的示范作用 导致学生操练时场面有些混乱。2、教师语言不是很