关于三好学生的标准
孩子得了这个荣誉后,对三好学生的标准,我内心有了标准,与度娘的结果还基本一致,与西方著名思想家约翰.洛克的观点也基本一致。身体好应排在第一位,人只有在失去健康时才知道健康的重要性,其次是德,最后是素质教育。身体好,在学校能体现出来的更多的是以运动的方式,而人生的身体好体现方式是健康,一辈子的健康。关于德,就更难看出来了,不过童言无忌,德行也看出很多。学校最看重的当然是学习,学习范围又特大,还有素质教育难于评价。这也怪不得政协委员要建议取消。
关于三好学生的激励
没有家长不希望自己的孩子在学校成绩好,人生的幸福也需要理性,理性的家长更重视教育。
三好学生对一年级的学生还没有太大的吸引力,但是随着年龄的增长,竞争意识的逐渐变得强烈。
当然每名孩子都很棒,当前教育模式也是每名孩子都有个奖。在孩子不知道奖励是啥的时候,得到的奖励也是最真的。
关于三好学生的思考
1、三好学生是学校对学生的绩效评价标准,只要是绩效,就自然会有缺陷。
2、三好学生是家教、社会教育和学校教育“三位一体”教育的成果,建议三好学生的评价要把家长对孩子的教育理念、实践纳入评价指标。
3、对应三好,建议学校增加健康教育,比如可以包括生活、性格和运动习惯,当然还有用药和身体保健等;德方面,起码的礼貌、交友、分享,反对矫揉造作、撒谎、偷盗,当然父母和老师要树立榜样,努力培养有德、有智慧、有教养的孩子;学习方面,用知识与技能教育更确切些,关键是学习习惯好,学习潜力好,有好奇心、有想像力,甚至可以包括旅行。