[小学老师培养学生阅读能力和作文能力]小学老师 需要什么方面的能力 小学老师如何培养学生阅读能力和作文能力辽源市西安实验杨欣华《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的 分析代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极的思维和情感活动中, 加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享 受审美乐趣。”(一)、如何学会阅读文章。每一位学生都是各不相同 的生命体,他们对问题的理解,有自己的思想方式和个性特点.他们在 阅读中对文章产生感悟,必然会带浓重的个性化倾向。学生的具体阅 读都有各自关注的焦点,都会于原有的知识水平、认识能力、生活经 验和阅读习惯有关。即使对同一篇文章也会产生不同的感受。每一位 学生进入文本,与作者进行深层次的对话,在角色体验中,完成文本 的理解、内化,语文素养得以完善,生命价值得以提高,个性得以张 扬。这就要求我们在阅读教学过程中要以多元的阅读目标,多元的阅 读评价,使阅读活起来,让个性化阅读充满活力。