许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当,一味的溺爱,甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员,遇到问题应通过各种方式启发、引导家长,让他们了解孩子的身心特点,更新教育观念,掌握正确的育儿方法。家长从老师这里了解到了正确的育儿知识,及时的改变了自己的教育方法。与此同时,老师也更加了解孩子,与家长也拉进了距离。
3、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通
如今,幼儿园里老师年轻化,好多老师尚没有为人父母的角色体验,有的即便是已经做了母亲,在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,这就要求教师了解父母的角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不相同。如:班里的孩子出现小伤、小事故,我们及时向家长解释和道歉,并利用休息时间去看望孩子。让家长们知道和理解我们老师的心意,我们也很心疼孩子,出现这样的情况是万不得已的,那么家园沟通就不会受阻。
4、教师应通过多渠道,采取多种方法与家长沟通
\ud83d\udd13通过家教园地与家长进行沟通、交流。
平时老师与家长交流的时间只有入园或离园那么一点时间,因此通过家长了解孩子成了老师的一个问题。于是我们便充分的利用的家教园地、回音壁这些小栏目,这样不管家长什么时候来都能清楚的了解到孩子在园的情况,同时我们还通过家教园地让家长与家长、家长与老师一起交流和探讨更适合孩子的教学方法,做到家园同步。
\ud83d\udd13通过网络的途径与家长进行沟通、交流。