的认识》是人教版九年义务教育六年制数学第一册第三单元“1~5 的认识和加减法”中的内容。教材先通过三 幅画展示一只可爱的小猴逐次把 可以表示没有的含义;再利用直尺图说明 的另一个含义起点;然后教学0 的写法。本节课是在学生认识了1—5 的基础上进行学 习的,而学生对“0”已有初步的感知。根据新课标的要求,结合 学生已有的生活经验和知识水平,在这节课中我力求体现:激发 兴趣让学生乐学;联系生活使学生乐学;自主探究、合作交流使 学生会学。刚入学不久的一年级新生,已有一定的生活经验,但 这些没有提炼为数学知识,特别是对“0”表示起点的含义,知之 甚少,所以这是一个难点。一年级学生以无意识注意为主,对生活 中有趣的事物特别感兴趣。所以我力求从生活实例引入,通过让 学生找生活中的“0”,从而知道“0”不仅表示“什么也没有”并 且还有“起点”的含义。 教学目标: 2.规范“0”的写法,使学生能较整洁地书写“0”。