【讲授目标】 1、了解《老子》简短语言背后所蕴含的哲理。 2、在明白、把握原文的基础上,对社会、人生题目进行辨证思考。 3、引导学生从中找到立向处世的鉴戒。 【教学重难点】 1、明白道家思想中关于事物两面性的哲理。 2、明白老子的辩证思想,注意区别对待思想中的消极因素。 3、引导门生把握《老子》当中的人生智慧及其启示意义。 【讲授过程】 一、导入新课 平时人们在求神问卦的时间一般会怎么说呢?“天灵灵,地灵灵,太上老君快显灵。”那么你们知道太上老君是谁吗?他就是我们这个单位要认识的(全文还有3544字)
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日知录文言文三则翻译 《日知录》是古代汉族政治学术论著。明末清初闻名学者、大思想家顾炎武的代表作品,对后代影响巨大。日知录文言文三则翻译,我们来看看。 日知录文言文三则翻译 《日知录》三则翻译(译文) 文须有益于天下 文章不能在天地之间断绝,是因为它可以分析道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像如许,有益于天下,有益于将来。多一篇,就多一篇的利益啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事,写无从查考的话,抄袭别人的看法,作奉承谄媚的文字,像这样,对本身有害,对别人无益,多一篇,就多一篇的祸患啊。 著书之难 子书除《孟子》《荀子》以外,像《老子》《庄子》《管子》《商(全文另有806字)
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《日知录》三则参考译文 文须有益于天下 文章不能在天地之间断绝,是因为它可以分析道理、记述政事、体察百姓困苦、乐于称道别人的善行啊。像如许,有益于天下,有益于将来。多一篇,就多一篇的利益啊。如果涉及那些怪异、斗狠、悖乱、鬼神之事,写无从查考的话,抄袭别人的看法,作奉承谄媚的文字,像这样,对本身有害,对别人无益,多一篇,就多一篇的祸患啊。 著书之难 子书除《孟子》《荀子》以外,像《老子》《庄子》《管子》《商君书》《申子》《韩非子》,都自成一家之言。至于《吕氏春秋》《淮南子》,则不能自成体系了,以是选取诸子的言论,汇集成书,这是子书的一大变革啊。今人的作品,(观点)逐一都出于自己之手,必然(全文还有557字)
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《中国文化经典研读》字词积累(1) 《论语》十则 1、敏于事而慎于言,就有道而正焉。(翻译句子) 2、老者安之,朋侪信之,少者怀之。(翻译句子) 3、与朋侪共.,敝.之而无憾。 4、不义.而富且贵,于.我如浮云。 5、一日克己复礼,天下归.仁焉。 6、叨教其目. 《老子》五章 《求谏》 1、每见人奏事,必假.颜色, 2、主欲知过,必藉.忠臣。 3、主若自贤.,臣不匡.正,欲不危败,岂可得乎? 4、正主任邪臣,不能致理.。 5、虞世基等,寻亦诛死 ..。 6、朕虽不明,幸诸公数相.匡救, 7、臣闻木从绳则正,后.从谏则圣。 8、臣处不讳之朝,实愿罄.其狂瞽9、(全文另有55字)
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《老子》 老子:姓李,名耳,字聃,楚苦县厉乡曲里人,《史记〃老子韩非列传》载,曾任周王朝史官,是道家创始人。《老子》又称《道德经》,约莫是后人记录的老子语录,书中有些言论带有战国中后期的时代特色。书共八十一章,分上下两篇,上篇称《道经》,下篇称《德经》。《道德经》含有富厚的辩证法思想,主张“无为”,以“道”表明宇宙万物的演变。