工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。所谓“人文性”,即人们在学习、工作、生活中所表现出的人性、人情和教养。阅读教学中的“人文性”,主要指在阅读教学的情境中,通过对故事情节的剖析,人物性格的展示,情感性语言的感悟,学生获得全面、丰富、完美的人性教育。它包含了对真、善、美的颂扬,也包含了对假、恶、丑的揭露。新的语文课程标准何以强调“工具性与人文性的的统一”,主要针对过去在“统一上”的模糊认识而提出来的。或者过分强调工具性一面,或者过分强调思想性一面,都是片面的。可见,阅读教学中的“人文性”是与“工具性”相统一而存在,相融会而贯通。