叛逆管教学校文化课同步精讲补习
一对一的教学模式确保提升学员回归学校之后的**竞争力。让学员在任何情况下都能生存竞争得到认同和尊重。
叛逆管教学校综合能力培养:
坚持培训**内容:责任、诚信、感恩、自信、八字精神。坚持学员的综合素质养成,培养学员语言表达能力、管理组织能力。让学员学会感恩、懂得感恩、享受感恩。真正达到成才先的教育理念。
坚决杜绝打骂体罚学员。以心理和激励赏识教育为主,体验式教育为辅。唤醒学员内心的善良和上进心。引导学员完成由外到内的转变。
叛逆期孩子的具体体现
孩子叛逆学校认为在青少年这个阶段,由于生理成熟与心理成熟的不平衡性,受自我意识觉醒等因素的影响,青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面,逆反心理的表现十分**。
青少年成长历来都受到心理学家、教育学家及家长的高度关注。从十二、三岁青春期开始到十七、八岁青春期基本结束。孩子生理上基本成熟,认识和情感有了飞速的发展,是理想、信念、世界观开始形成的重要时期。在这个阶段,由于生理成熟与心理成熟的不平衡性,受自我意识觉醒等因素的影响,青少年心理发展呈现错综复杂、矛盾重重的局面,逆反心理的表现十分**。
对不良倾向产生情感认同。
在一些青少年当中,斗殴被看作是有胆量;与老师、公开对抗被视为有本事;哥们义气等不良的行为倾向却赢得了很多人的认同。而对于乐于助人、爱护集体、爱护公物、遵守校规校纪的青少年则被肆意讽刺、挖苦,造成在集体氛围里好人好事无人夸,不良倾向有市场,正不压邪的局面。
郑州爱德思睿教育秉承“人性化”“透明化”的教学管理,摒弃同行业中那些药物、电击疗法、野蛮训练、打骂体罚等可恶行为,学员在学校培训期间学校允许家长随时到校看望孩子,也侧面给家长承诺学校绝不会出现打骂体罚等行为。
产品分类