三次轻声呼唤,三个温馨的画面,就如同真的有个孩子在拉着衣角对读者、对观众诉说一样,“他们关了门做功课”,“他们的老师要罚他们站壁角”,“雨一来,他们便放假了”。若以理解中国诗歌的方式,是否可以这样概括:风雨中孩子想象花儿上学的种种“趣”引发个人“情”?!这趣味,可理解为孩子们之间的童趣、人在生活中的雅趣或是由此产生的谐趣;这情感,可理解为人类对大自然的爱、孩子与母亲的爱、人与人之间的爱,而这一切,都从孩子与花的关系间自然流露出来,读来使人轻松、愉悦。