幼儿园大班教案《我是谁》含反思 活动目标: 1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。 2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 活动重难点:学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。 活动准备:幼儿用书、CD 活动过程: 一、出示幼儿用书、引出活动 1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。 2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。 3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。 二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。 1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。 2、老师提问: 儿歌的名字叫什么? 儿歌里讲了些什么? 教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友„„说明每个人在不同的人眼里是不一样的。 三、学念儿歌 1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。 2、教师播放 CD,幼儿学念儿歌。 四、尝试有感情地学念儿歌。 1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢? 2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。 3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字 可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。 4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。 5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。 教学反思: 幼儿天生就具有主动探索的精神,他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题,这就是等待他们发现的“小秘密”。而教师要做的就是跟孩子一起去发现、去探索、去尝试、去判断,让孩子们成为活动的主人。教师给孩子以启发和帮助,使幼儿在有趣的活动中,揭开身边的小秘密,逐步养成科学的学习态度,让探索和发现的乐趣存在于他们的生活之中。 小百科:我,汉语常用字,读作 wǒ,最早见于甲骨文,其甲骨文本义指奴隶社会里一种用来行刑杀人和肢解牲口的凶器,后由本义衍生出“手持大戉,呐喊示威”等意。