一是注重规划引领教师发展,总体制定《海贝尔幼儿园教师队伍建设三年行动计划》、《教师发展序列指标》、《教师分层培养计划》,根据教师考核结果、工作实绩、个人发展目标达成度等情况每年调整教师发展序列,并指导教师修订个人发展规划,以较强的整体规划和动态调整意识增强了规划的引领性。二是注重分层培养,通过参与区《青年教师观察工作坊》课题实践研究、联合支部暑期青年教师专题培训、校青年教师专项带教、区教师技能大赛等举措,落实职初期教师培养;通过提供市、区级学习培训、区教学评比、校内承担带教任务等举措,给机会压担子,助推发展期教师突破发展瓶颈;借助区域优质资源,选派教师参加区中心组、学科带头人工作室、高级指导教师团队的学习,通过展示交流、课题研究、项目领衔、专题讲座等任务的承担,拓宽了骨干教师的视野。三是注重后勤队伍培养,针对后勤队伍流动大、持证人员难找等问题,出台“三大员高一层次学历培训奖励办法”,有效稳定了后勤队伍,优化了后勤队伍结构;通过“班前会”、“三大员实景培训”、“营养员厨艺竞赛”、“保育员专项带教”等途径和方式,提高了三大员专业素养和规范操作能力。
4.重视家园社区工作,加强合作互动,提升育人合力
幼儿园注重家园共育,促进幼儿健康发展。