这个辩题很奇怪啊,根据论题来看,首先你们要找出教育学的作用,既然你们是反方,那肯定得找出学习教育学的弊端,作为你们的理论依据。
学习教育学,那肯定是必要的,但是作为辩题来讲,肯定有两面性。这个你们不能直接说不学教育学。而应该换个角度,根据论题来
论题是学习教育学的必要性,你们反方肯定不能直接说不学也能教好学生 要根据必要性这3个字产生你们和对方的交锋平台。
那就得明白必要性是相对于选择性而言的一种事物倾向。是达到一定目标所需要的条件、因素。
那你们重在选择性了,而且看你们重点放在当代还是以后。
就当代来讲,我们国家的老师学的东西很多,而且教育学系统产生的严格意义上的时间是机比较晚的,在我国尤其没有系统的教育学,很多都是照搬的,我们现在最重要的是教育学本土化
但是我们双方的最终目的,肯定是要怎么才能教好学生。
那么你们就可以从选择性来选择一些其他理论证明你们更能教要学生。
最重要的,学习教育学的必要性 反方不可能是不学。。