导读
10月10日,博才花溪小学充分利用周边资源,以党带团、团带队的活动方式,教师和家长志愿者以及9月份新时代好少年走进长沙市上善助残服务中心开展“助人为乐 劳动唯美”社会实践活……
劳动教育实践活动是全面落实国家教育方针政策,提升学生总体素质,促进学生全面发展和健康成长的有效途径。为了丰富学生的劳动体验,促进学生健康成长,2020年10月10日,博才花溪小学充分利用周边资源,以党带团、团带队的活动方式,教师和家长志愿者以及9月份新时代好少年走进长沙市上善助残服务中心开展“助人为乐 劳动唯美”社会实践活动。旨在让学生向善、向上的同时,感悟当下幸福生活的来之不易,培养艰苦肯干的劳动品质,培养珍惜粮食、勤俭节约的社会责任感与使命感。
看到助残中心的周国民爷爷用嘴进行书法创作时,孩子们深有感触。1502班的刘娜说:“虽然生活给予了周爷爷很大的困难和挫折,但他仍积极顽强地生活,周爷爷行动不便还这么努力,我们更应该努力学习,珍惜现在的生活。”同学们也纷纷表示要学习残疾人身残志坚的精神,在生活中尊敬、关心和帮助他们。
孩子们送上自己亲手制作的祝福卡,小小的举动,让所有助残中心的人们感受到人间自有真情在。
传统农具是中国农业历史发展过程中的产物,是农业物质文化的重要组成部分。为了让同学们了解,中心的老师带孩子们参观了传统农耕农具,孩子们从中感受到劳动人民的勤劳与智慧。紧接着,学校志愿服务队和残疾人联手开展了农耕劳作。
一二年级孩子来到菜地,和残疾人一起挖土、种菜、施肥,体验劳动的乐趣。
3-6年级学生、志愿者家长、老师组成的收割小分队。
金灿灿的稻谷,沉甸甸的稻穗,在金色的田野里与镰刀一起飞舞,与笑脸共同飞扬。1501班曾玲玲说:“这次实践活动,让我们体会到了食物的来之不易,也懂得了父母的辛劳付出和生活的艰辛。爸爸妈妈辛苦了,我爱你们!老师辛苦了,我们爱您!”
通过此次活动的开展,学生置身稻田亲自体验了农事的乐趣、实践农业生产过程、感受农业生产的艰辛、领略农耕文化的价值与意义。博才花溪小学瞿校长也表示会继续开展类似的富有教育意义的实践活动,把课堂延伸到大自然,让学生感受大自然的美好,提升学生的劳作技能,培养学生吃苦耐劳的优良品质。