课题课时 授课日期执笔人: 审核人: 教学 目标 比较形近韵母,熟练拼读音节。 教学 重难点 比较形近韵母,熟练拼读音节。 预习要求 比较形近韵母,熟练拼读音节。 教师活动内容、方式 个案补充 一.激趣导入 小朋友,今天 啊,林老师给你介绍一个新朋友。(出示卡通人物的 图片)你喜欢他吗?请给他取个好听的名字。 今天啊,这个小朋友 想跟一(7)班的小朋友进行一场知识大比拼的活动, 如果我们比赢了,他就带我们取一个非常好玩的地 教师活动内容、方式个案补充 二.声母复习大过关。 齐读,男女读。三.韵母大过关 朋友,我们一共学习了几个复韵母,请你准 确地叫出他们的名字。(多媒体出示ɑi ei ui ouiu ie 复习复韵母标调规则 A.比较形近韵母:ie- ei ui- iu ei- er “小朋友们,有的复 韵母长得可像了,但是,聪明的孩子肯定能分得清 谁是谁? 过家家,过家家,i 在前e 在后,组成一家是个啥? 教师活动内容、方式个案补充 小组读(在这一环节,主要教给学生学习的方法 而不是要学生死记复韵母。比如ie- ei,让学生学会 先读i 的音再滑向e 比较声近韵母ɑi—ɑoou—iu ou—ɑo 拼读音节练习:这些声母马上要和声母交朋友了,大家认得它们吗!出示音节? 一起来试试bɑi tu xue xiɑo hu ji ni(开火车读,男女读,全班读) 教学 反思