新洲启航英语培训学校(网址:www.qhenglish.com) 成功从启航开始! 理解离子反应的实质是中学化学教学中的难点;书写离子方程式的基本技能训练是中学化学学习中的重点。这部分内容,可以在老师讲授之前进行自学。在三种思维形式的互相转化中,完成学习的全过程。其步骤如下: 第一步,走进实验室,做实验。通过操作实验仪器、观察实验现象,培养直觉行动思维。 做三个离子反应的实验: 在操作和观察中,记住三个实验现象——都产生了白色沉淀。对于三个反应分别使用不同的药品,然而,实验现象却是相同的。通过操作,必有深刻印象。 第二步,以 NaCl 溶液和 AgNO3溶液的反应为例,进行分析思考,理解离子反应的实质。 两种溶液混合前,NaCl 溶液中有哪些离子?各以什么状态存在?NaCl+离子、+离子、Cl-离子在溶-离子的自由运-离子是肉眼看不见的微粒,为了加深对离子反应的理解,可以将 Na离子做成两个圆形卡片,在桌面上来回移动,形象地理解 Na液中的自由运动。用同样的方法来理解 AgNO3溶液中 Ag动。 -+离子、Cl+离子、NO3 两种溶液混合时,四种离子相遇,它们的存在状态,有哪些改变呢?为了演示这一过程,可以两位同学一小组,每人各持两上圆形卡片演示自由运动和碰撞沉淀, 在圆形卡片的移动过程中,深刻地理解了没有参加反应的 新洲启航英语培训学校(网址:www.qhenglish.com) 成功从启航开始! 老师可以把这一步骤,用计算机做成三维动画片,演示给学生看。实验中看得见的白色沉淀和看不见的溶液中没有参加反应的离子,都可以用看得见的各种圆球表示,从而将直觉行动思维,转化成具体形象思维。加深了对离子反应的认识和对离子反应本质的理解。 第三步,理解了微粒间发生的反应之后,再将具体形象思维抽象成离子符号,有序排列,用“图示分析”,表示如下: 其中,参加反应的离子用横线“——”划出。