最新大学教师岗位培训考试题库-大学心理学(含答 案) 一、单选题 1 .心理辅导教师对来访者模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步详细叙述的技术属于 ( )。A A.澄清技术; B.具体化技术; C.提问技术; D.面质技术 2.下列心理学家属于人本主义心理学流派的是( )。B A.弗洛伊德; B.罗杰斯; C.魏特海默; D.斯金纳 3.( )理论认为,学习是通过由感官觉察、注意、辨别、转换、记忆等内在的心理活动以获 取和应用知识的过程。D A.意义学习; B.行为主义学习; C.建构主义学习; D.信息加工学习 4.( )是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。B A.内在动机; B.自我效能; C.自我奖惩; D.自我强化 5.各种社会关系得以实现和发展的基础是( )。A A.人际沟通; B.人际交往; C.亲和行为; D.人际关系 6.我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自私自利的行为会感到鄙视,这是一种(B A.道德认识; B.道德情感; C.道德意志; D 道德行为. 7.在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是( )。D A.认知主义; B.行为主义; C.人本主义; D.存在主义 8.流行于 80 年代,并在我国 90 年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学 中的一场革命”的学习理论是( )。D A.意义学习理论; B.发现学习理论; C.行为主义学习理论; D.建构主义学习理论 9.司德菲将教师的成长历程分为( )。B A.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退出生涯阶段; B.预备生涯阶段、专家生涯阶段、退缩 生涯阶段、更新生涯阶段、退出生涯阶段; C.入职阶段、高明新手阶段、专家阶段、退出 阶段; D.新手阶段、专家教师阶段、职业倦怠阶段、退出阶段 10.各种社会关系得以实现和发展的基础是( )。A A.人际沟通; B.人际交往; C.亲和行为; D.人际关系 11.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是( )。A A.学校的领导与管理活动; B.学校的宣传与舆论引导; C.社会文化的渗透与制约; D.新 闻媒体的宣传与大众印象 12.心理学是一门研究( )的学科。D A.社会对心理制约; B.心理现象产生机制; C.心理的发生、发展; D.人的行为和心理活 动规律 13.直接影响活动效率,与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是( )。C A.气质; B.性格; C.能力; D.智力 14.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动, 从而进行分析的研究方法是( )。B A.调查法; B.实验法; C.观察法; D.测验法 15.心理辅导员把来访者的主要言谈、思想加以综合整理,再反馈给来访者的技术是(A A.简述语意技术; B.澄清; C.提问; D.具体化 16.协助来访者清楚、准确的表达其观点、所用的概念、所体验到的情感以及所经历的事 件的技术是指( )。C A.共情技术; B.立即性技术; C.具体化; D.内容反应 17.研究表明,当代大学生的道德理想取向呈明显的( )。A A.多元化态势; B.单一化态势; C.极端化态势; D.表象化态势 18.大学生情绪情感发展最突出的特点是( )。A A.具有两面性; B.具有稳定性; C.具有外显性; D.具有境遇性 19.发散思维测验是创造性测量的核心,而将对发散思维的测量作为测量创造性的主要内 容是基于吉尔福特提出的( )。C A.学习结果分类理论; B.信息加工学习理论; C.智力结构论; D.条件反射理论 20.各种社会关系得以实现和发展的基础是( )。A A.人际沟通; B.人际交往; C.亲和行为; D.人际关系 21.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重( )。D A.自我熏陶; B.道德灌输; C.制度约束; D.榜样作用 22.辅导员指出来访者自身存在的矛盾,让来访者透过自己言语和非言语的不一致,觉察 到自己尚未留意的现象的技术是指( )。D A.情感回应; B.共情; C.具体化; D.面质技术 23.社会心理主要是通过哪个方面表现出来的?( )A A.社会行为; B.社会舆论; C.社会潮流; D.社会传统 24.一种有目的、有计划地严格控制或创设一定条件,以引起或改变被试者的心理活动, 从而进行分析的研究方法是( )。B A.调查法; B.实验法; C.观察法; D.测验法 25.下列属于社会文化的是( )。B A.学校文化; B.民族文化; C.企业文化; D.制度文化 26.人际关系的具体表现形式是( )。B A.人际互动; B.人际交往; C.人际沟通; D.亲和行为 27.侵犯行为可以分为工具性侵犯和( )。D A.行为性侵犯; B.意图性侵犯; C.动机性侵犯; D.敌意性侵犯 28.根据班杜拉的社会学习理论,在大学品德教育实践中应注重( )。D A.自我熏陶; B.道德灌输; C.制度约束; D.榜样作用 29.提出比较概括、广泛的问题,对回答内容不做严格限制的技术属于什么技术?( )D A.具体化技术; B.内容反应技术; C.封闭式提问; D.开放式提问 30.“木桶理论”可以很好地说明品德发展的( )。D A.稳定性; B.个体性; C.道德性; D.整体性 31.学校的环境气氛、压力与学生的愿望是影响大学生发展的( )。A A.表现性因素; B.知识性因素; C.组织性因素; D.个体性因素 32.品德是个性心理特征中具有道德评价意义的部分,是一种( )。A A.心理现象; B.社会现象; C.生理现象; D.管理现象 33.在人性的叙述中,认为人的行为基本上是机械的,只能对环境做应答,而本身对环境 的控制能力很弱的是( )。B A.认知主义; B.行为主义; C.人本主义; D.存在主义 34.下位学习、上位学习和并列结合学习实际上是知识( )的三种模式。C A.