一、正视问题、警钟长鸣 (一)局机关作风存在“五个错位”。 1、理想与思想错位。
少数机关干部人生定位不准,理想与思想错位。面对“我是谁”、“为了谁”等一些基本的思想问题感到茫然。
认为自己是公务员了,有了“铁饭碗”、进了“保险箱”,没有任何危机了,可以高忱无忧了。导致群众观念不牢,思想定位不准,缺乏服务意识,虽没有门难进、脸难看、事难办的问题,但也有文明用语差,服务不主动、不热情、不具体、不彻底等现象存在。
2、岗位与责任错位。群众大局观念不强,缺乏奉献精神。
有的同志对于自己有利的就执行,没利的就推诿扯皮、拖着不办,片面强调客观,不讲究协调配合,站位不高,看问题目光短浅,思想狭隘,大局意识不强。一些科室和干部之间缺乏沟通,不相互配合,各吹各的号,各唱各的调,遇到难事往往是“踢”字当头。
3、理论与实际错位。一些党员干部理论根底浅,对新情况、新问题不能正确认识,工作缺乏新思路、新办法、新举措,对新知识、新事物不学习、不了解、不接受,因循守旧,凭经验办事,不适应新情况,对工作缺乏激情,缺乏创新导致观念落后、视野狭隘,素质也难提高。
4、激情与实力错位。有的同志工作缺乏激情,讲待遇多、讲奉献少;讲客观多、讲主观少;讲大话多,讲实际少,还有极少数同志缺乏干事勇气,面对复杂矛盾、棘手问题时,不敢硬碰硬,不敢担当,对工作中出现的难题,不去研究解决,不敢拍板定夺,只是对上汇报、对下安排,一级转一级,一转了事;有的干部不愿意到困难多、矛盾集中的地方去做工作,不愿意沾上企业改革、信访接待等棘手工作,害怕能力不强解决不好,害怕触及具体问题得罪人,怕这怕那,顾虑重重。
5、奉献与待遇错位。机关干部人浮于事、苦乐不均。
有些人埋头实干,有些人边看边干,有些人只看不干,还有个别人不但自己不干,也见不得别人去干,无事生非,专给别人“挑刺”,打击干活人的积极性。 (二)党员干部中存在“六个危机”。
1、党性危机。 在当前言论自由的情况下,有些党员忘掉了自己也是党员,忘掉了自己也应发挥先锋模范作用。
缺乏应有的政治敏锐性和洞察力,不习惯于从政治的角度来观察、分析问题,认识事物只停留在表面,未看本质,对事物的理解不深刻、不全面。对政治学习“走过场”, “出工不出力”,停于形式,敷衍了事,学习目的不够明确,学习时缺乏思考,缺乏思想触动,只是为了学习而学习,使学习变得形式化、教条化。
2、信仰危机。为民服务的宗旨意识不够牢固。
相当一部分党员干部总觉得自己是一个普通党员也干不了什么大事,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨,总是习惯于别人为我服务而很少想到为群众服务,表现在对院内卫生不打扫等一些不事情上不愿意为群众付出。 对工作不能始终保持热情的态度,尤其当手头工作稍多时,存在工作情绪化,想搞就搞不想搞就不搞的现象。
3、能力危机。少数党员干部能力弱,不注意学习和全面提高素质,工作标准不高,只满足于完成领导交给的任务,在工作中遇到难题,不善于思考,常常等待领导的指示,说一步走一步。
有些党员干部不能与时俱进提高能力,在计划经济时代,说到粮食“购销调存加”头头是道,而面对日新月异的新知识、新技术,掌握得十分有限,能力上不能适应需要。 4、作风危机。
有的党员干部作风不紧张,不关心大局,不关心发展,作风松散,对待工作有时抱有应付了事的态度,比如值班不到位等现象;考虑个人的多、考虑发展的少,工作怕担责任、怕得罪人,担心影响选票;遇事习惯推诿扯皮,讲条件、说困难、谈价码。 有的遇到问题绕道走、碰到困难即上交,精神不振,工作消极,不求有功,但求无过。
5、责任危机。少数党员干部思想认识不到位,职责意识不强,不关心、不尽心、不用心,不敢承担责任,不敢坚持原则,一味强调“和为贵”,多栽花少栽刺,面对不正之风,不敢抓、不敢管、不敢负责,大事化小、小事化了。
有的干部思路不宽、眼界不高。

6.如何加强对领导干部的八小时之外监督

针对领导干部在八小时之外的活动具有复杂性、隐蔽性、变动性等特点,对领导干部八小时之外的监督应从以下各方面着手:
一是要营造良好的监督氛围。采取学习、宣传、讲座等形式,加深职工群众对落实监督权力重要性的理解,自觉履行监督职权,从而不断增强责任感。同时要切实维护监督者的合法权益。制定出台有关政策,从制度上保证监督者利益不受侵害,更不能以任何借口和理由随意剥夺监督者的各种权力,特别要从政治、经济、生活等方面予以保护,对打击报复监督者的行为要严肃处理,使行使监督权的人有安全感。对真实、有效的监督,要给予监督者适当方式的奖励,鼓励人们大胆行使监督权力。
二是要畅通监督渠道,把对领导干部的多种监督落 到实处。要采取公开举报电话,设臵举报信箱,实行来访接待日制度,开通干部监督热线、专人暗中察访和填发通知书责令说明真相等方式,妥善解决来信来访反映的问题。通过采取多种有效的监督形势,使广大干部在业余时间不离组织、在生活社交中不忘党性原则,严格自律,防患于未然。
三是要强化教育,增强领导干部自觉接受监督的意识。剖析已经发生的领导干部违纪违法案件,不难发现一个共同的特点,就是这些领导干部没有摆正个人与组织、领导与群众的关系,常常把自己凌驾于组织之上,游离于党纪政纪条规约束之外,拒绝或逃避外部监督。监督是领导干部正确行使权力的重要保证,也是领导干部健康政治生命的必要条件,更是预防领导干部“八小时以外”越轨行为发生的重要措施。因此,必须切实把教育作为实施监督的基础性工作来抓,通过开展多种形式的教育活动,引导领导干部在加强廉洁自律的同时,主动接受来自各方面的监督,使领导干部自觉抵制不健康行为的侵蚀,时刻清楚哪些事情干不得,哪些东西拿不得、哪些习气染不得,哪些地方去不得。同时要注意发挥好领导干部家属子女及亲属的监督、提醒作用,定期组织开展贤内助、好子女、廉亲属等教育活动。注意组织他们收看一些反腐倡廉和领导干部犯罪案件的警示片,让他们认识到做好这项工作的重要意义,主动承担起监督、提醒的义务。通过对领导干部进行多层次、立体式的监控,既监督工作圈,又了解其生活圈和社交圈,消除“监督空档”的存在。
四是要勇于创新,要把对领导干部的“全方位”监督作为一项重要工作来抓。所谓全方位监督就是将监督工作渗透到企业生产、经营,对外经济活动以及八小时之外,“做到领导干部权力行使到哪里,领导活动延伸到哪里,党组织的监督就实行到哪里”。要增加监督力量,配足配强监督人员,专人专事领导干部监督工作。要不断创新监督工作机制,变事后监督为事前、事中、事后相结合的全程监督,努力走出一条德治与法治相结合的干部监督工作新路子。
五是要抓好对监督结果的运用。利用各种新闻媒体,采取通告或通报等形式,适时、恰当、准确地向公众公布监督举报的调查处理结果。对工作监督中发现的优秀干部,大胆提拔任用,对先进典型大张旗鼓地总结表彰,对发现的各种问题坚决严肃查处,着力强化监督的震慑作用,使干部监督工作得到加强和改进,使多种监督形成合力,避免出现监督职能重叠或监督“空白区”,真正做到领导干部的权力行使到哪里,领导活动延伸到哪里,监督就实行到哪里,把监督的目光延伸到八小时之外,减少和消除监督“盲区”。

1.关于卫生监督所检查整改报告

市卫生监督所:
一、
2012
年
3
月
13
日卫生监督所对我酒店进行检查存在的问题:
1
、应将公共场所卫生卫生许可证挂在前台醒目位置公示;
2
、从事直接为顾客服务的从业人员应持有健康合格证上岗;
3
、
美发部应配备理发工用具的消毒设施,
配各类头皮癣患者专用理发工具;
4
、客房部设置专用合格茶具消毒间;
5
、应对经营场所室内空气质量、
微小气候、顾客用品、理发工具等进行卫
生检测,每年至少一次;
6
、以上各条限在一个月内整改到位。
二、市卫生监督所上午检查完毕后,我酒店即刻组织各部经理召开会议深
刻剖析原因。
1
、工作人员卫生意识淡化,缺乏卫生知识的学习;
2
、酒店结构存在缺陷,制约相关卫生设施的使用;
3
、酒店管理工作强度不大,督导执行不力;
三、我酒店对存在的问题的部门及个人提出了批评,并向全酒店通报,同
时组织人员学习相关的法律法规,加强卫生服务意识,制订下一步整改提出了
具体措施。
1
、卫生许可证因为酒店正在装修,卫生许可证临时取下,现已经恢复。
2
、
酒店直接为客人服务的人员没有取得健康证,
是因为当日当班人员系正
在实习的员工,员工刚好办理试用手续正在总台熟悉情况。健康证明还未能上
3
、美容美发部现完全脱离酒店管理,其已经独立经营、自负盈亏,非由我
酒店所能行使权力。
4
、我酒店茶具消毒间较小,但功能及设施均已配备可用。
根据标准,我酒
店积极地在扩建茶具消毒间,将茶具集中消毒,为顾客提供卫生的用具。
5
、原我酒店进行了卫生检测,但检测的数据报告,交由动力部经理处,由
于动力部经理辞职而交接手续不清。今年上半年的检测活动我们已经做好准备,
邀请相关卫生机构对空气质量、顾客用品、用具等进行卫生检测。
6
、以上各项我们努力在一个月内整改完成,期待领导再次莅临指导。
7
、我们将加强卫生管理建设,增强为客服务的观念,
同时我们也要认真虚
心接受监督检查,并将检查中发现的问题在全酒店通报批评。
今后我们积极主动做好各项服务工作,加强相关法律法规的学习。认真做
好酒店内自查,及时发现问题,及时解决问题。严格遵守服务规范,从各个方
面促进酒店服务工作的发展。敬请领导再次来我酒店指导工作,并提出宝贵意
见。
*****
大酒店有限公司
2012
年
3
月
16
日

2.开展基本公共卫生日常监管中存在的问题和难点有哪些

2009年,国家启动基本公共卫生服务项目,免费为城乡居民提供建立居民健康档案、健康教育、预防接种、0~6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压和糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理、卫生监督协管10类41项服务。
这是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容,是深化医药卫生体制改革的重点工作,也是一项惠及千家万户的重大民生工程,覆盖我国13亿人口,与人民群众的生活健康息息相关。 为使广大居民更好地了解国家基本公共卫生服务项目免费政策和有关内容,卫生部妇幼保健与社区卫生司和中国社区卫生协会组织专家编写了《国家基本公共卫生服务项目100问》,采用问答的形式,以通俗易懂的语言,向广大居民介绍国家基本公共卫生服务项目的服务对象、服务内容、服务流程等,并对居民在接受服务过程中可能会问到的一些问题作了解答。
1、什么是国家基本公共卫生服务项目? 答:国家基本公共卫生服务项目,是促进基本公共卫生服务逐步均等化的重要内容,是深化医药卫生体制改革的重要工作,是我国政府针对当前城乡居民存在的主要健康问题,以儿童、孕产妇、老年人、慢性疾病患者为重点人群,面向全体居民免费提供的最基本的公共卫生服务。开展服务项目所需资金主要由政府承担,城乡居民可直接受益。
2、国家基本公共卫生服务项目包括哪些内容? 答:目前,国家基本公共卫生服务项目包括:城乡居民健康档案管理服务、健康教育服务、预防接种服务、0~6岁儿童健康管理服务、孕产妇健康管理服务、老年人健康管理服务、高血压患者健康管理服务、2型糖尿病患者健康管理服务、重性精神疾病患者管理服务、传染病及突发公共卫生事件报告和处理服务、卫生监督协管服务。 3、国家基本公共卫生服务项目是如何确定的? 答:国家根据经济社会发展状况,考虑政府财政的支持能力,先确定对国家基本公共卫生服务项目的经费补偿标准。
在此基础上,国家找出对居民健康影响大、具有普遍性和严重性的主要公共卫生问题,根据居民的健康需求、实施健康干预措施的可行性及其效果等多种因素,选择和确定优先的国家基本公共卫生服务项目,努力做到把有限的资源应用于与居民健康关系最密切的问题上,使基本公共卫生项目工作取得最佳效果。 4、谁能享受国家基本公共卫生服务项目? 答:凡是中华人民共和国的公民,无论是城市或农村、户籍或非户籍的人口,都能享受国家基本公共卫生服务。
不同的服务项目有不同的服务对象,可分为: ①面向所有人群的公共卫生服务,如统一建立居民健康档案、健康教育服务、传染病及突发公共卫生事件报告和处理,以及卫生监督协管服务。 ②面向特定年龄、性别、人群的公共卫生服务,如预防接种、孕产妇与儿童健康管理、老年人健康管理等。
③面向疾病患者的公共卫生服务,如高血压、2型糖尿病、重性精神疾病患者健康管理等。 5、谁来提供基本公共卫生服务? 答:国家基本公共卫生服务主要由乡镇卫生院、村卫生室、社区卫生服务中心(站)负责具体实施。
村卫生室、社区卫生服务站分别接受乡镇卫生院和社区卫生服务中心的业务管理,合理承担基本公共卫生服务任务。其他基层医疗卫生机构也可按照政府部门的部署来提供相应的服务。
6、居民享受国家基本公共卫生服务需要付费吗? 答:基本公共卫生服务项目所规定的服务内容由国家为城乡居民免费提供,所需经费由政府承担,居民接受服务项目内的服务不需要再缴纳费用。 7、国家对基本公共卫生服务项目补助经费是多少? 答:2011年起,各级政府基本公共卫生服务经费补助标准为人均25元,全国经费补助总额达到325亿元。
人均补助标准比2009年的15元提高了10元,主要用于扩大服务覆盖人群以及增加服务项目和内容。今后,国家基本公共卫生服务项目的经费补助及其项目内容还会随着经济社会发展、公共卫生服务需要和财政承受能力等适时进行调整。
地方政府可结合当地实际,在国家基本公共卫生服务项目的基础上,增加基本公共卫生服务内容和经费补助标准。 8、实施国家基本公共卫生服务项目对居民有什么好处? 答:国家基本公共卫生服务项目覆盖我国13亿多人口,与人民群众的生活和健康息息相关。
实施项目可促进居民健康意识的提高和不良生活方式的改变,逐步树立起自我健康管理的理念;可以减少主要健康危险元素,预防和控制传染病及慢性病的发生和流行;可以提高公共卫生服务和突发公共卫生事件应急处置能力,建立起维护居民健康的第一道屏障,对于提高居民健康素质有重要促进作用。 9、什么是居民健康档案? 答:居民健康档案是居民健康状况的资料库。
记录着居民的疾病家族史、遗传史和生活、工作环境等状况。从出生开始,记录着新生儿、婴幼儿、学龄前期的生长发育、健康状况和预防保健管理信息;妇女人生各期,特别是妊娠期的健康管理信息;老年人健康管理与各时期患病时的医疗保健信息,等等。
总之,健康档案应是陪伴居民终生、全面、综合、连续性的健康资料,它翔实、完整地记录了居民。

3.我国社会卫生状况存在的问题,及改善对策

据调查,有90%以上的人民群众对医疗卫生状况不满(特别是对“看病难、看病贵”问题)。但我觉得对这个问题需要深入分析,根据我个人的调查和分析,普遍是对医疗卫生“现状”不满意。但这个问题比较复杂,从体制角度分析,主要对以下四个方面的问题。
第一,对传统的计划经济体制一直延续到今天的种种弊端的问题。
具体分为四个小点:
(1)城乡分割。长期以来,由于发展阶段的制约,中国存在着严重的“二元结构”问题。在计划经济体制下,僵化的体制进一步加剧了这个矛盾。
(2)城乡公共医疗体系不健全。在传统发展思路影响下,单纯重视GDP的增长,对卫生事业相当漠视,因此导致公共医疗卫生体系不健全。
(3)超标等级制。有人说,现在医疗卫生体制改革造成卫生资源分配的不公平,怀念传统体制下的所谓“公平”局面。
(4)公立医院多数效率低下、浪费严重、服务态度不佳。从微观看,长期以来,相当多的一二级和三级医院处于低效和亏损状态;就整个社会来说,由于医疗卫生体制缺乏激励与约束机制,形成“养懒人”的局面。
第二,对当前党内和社会上的腐败势力渗透到医疗卫生领域所形成的腐败风气的问题。
第三,对经济改革中的利益失衡和医疗卫生改革中的某些偏差问题。
第四,对改革中一些新的正当的举措实施的问题。
对策
1、要加大财政投入力度;各级政府应该把对社会卫生服务工作的关注落到实处, 加大对卫生事业投入,设立专项补助经费,用于启动和发展社区卫生服务,保证对基本必要的医疗设备的投入,并将其纳入财政和卫生事业的常规预算。
2、要改善配套政策把符合标准的医疗卫生服务机构作为医保定点,纳入城镇基本医保范围,实行比较大医院更为优惠的的个人自付比例,引导病源的合理分流。
3、政府要加强对医疗卫生服务的监督管理对医疗卫生服务机构实行严格的准入制度,同时还要依法加强经常性的监督管理,切实维护人民群众的根本利益。
4、要建立一套完善的服务经营管理制度,一套完善的评价、监督、奖惩机制,也有利于维护医疗卫生服务的和谐、公平、有序竞争。

4.办公室卫生纪律检查整改意见什么写

学校工作环境卫生整改方案 为贯彻落实学校行政会关于校园环境卫生整治的精神,进一步加强校园环境卫生工作,打造干净整洁、优美舒适的校园环境,不断美化校园,培养学生良好的卫生习惯,特制定本方案。
一、整治内容及目标 1、范围:主要包括教室、清洁区、教师办公室、会议室、各功能室、教师宿命楼道、厕所。 2、整治目标:进一步提高全体师生的文明意识,保持校园的卫生持久整洁,初步养成人人参与卫生管理的习惯。
二、组织机构与职责 1、学校环境卫生整治工作领导小组: 组长:年级负责人 成员:各班主任 2、领导及教职工职责划分: (1)副校级领导负责蹲点处室的卫生工作。 (2)年级负责人负责所包年级的卫生工作。
(3)各班班主任负责安排、搞好本班教室、清洁区的清洁卫生工作。 (4)教师办公室、会议室及各功能室管理人员负责本室清洁卫生的打扫和保洁。
三、工作措施 1、加强宣传教育,树立环境卫生“脸面”意识。学校班子思想要统一,要把环境卫生整治,上升到“脸面工程”的高度,利用集会动员全校师生参与校园环境卫生整治行动中来,少先队利用校园广播进行多角度的宣传,要求大家从我做起,从现在起,养成良好的卫生行为习惯,不随地吐痰,不乱扔垃圾,做到垃圾入篓,提醒和制止乱扔垃圾的行为。
倡“弯腰精神”,随时拾起地面上的零星垃圾,确保地面的干净。同时,小买部购买的零食只能在小买部附近或教室内吃,不得在大厅、楼道、走廊、操场或功能室边走边吃;在校园外购买的粉、麻辣烫等不得带入校园,每个学生都要积极为净化、美化校园做出努力。
2、落实责任到位。学校将校园各区域划分到人,由责任人负责区域内的环境卫生。
其中,教室、清洁区责任人为各班主任;年级办公室责任人为办公室主任;会议室、各功能室责任人为相关管理责任人;教师宿舍楼道责任人为楼长;厕所责任人为学校门卫。学校将对教室、办公室、清洁区、楼道等区域的环境卫生要求提出硬性标准(附后)。
各班主任要组织全体学生学习学校环境卫生标准,并将班级责任区细化后,由班级学生干部轮流管理,确保落实到人。 3、坚持“周一大扫除”和常规打扫制度。
每周周一放学后学校实行大扫除制度,各班级、办公室、功能室等要按照卫生管理的各项标准对校园进行全方位彻底清扫,清除卫生死角。各教室由少先队值日生进行考核打分,确定“最清洁”、“清洁”和“不清洁”三个等次;各办公室、功能室由校办、政教处检查评比。
平时各班级对教室、清洁区每天坚持早、中、晚“三扫”,并做好保洁。保洁时,要求班级清洁值日生必须携带卫生工具。
各办公室、功能室每天要在第一节课前做好清洁整理。 4、坚持常规检查与重点抽查制度。
(1)常规检查:每天早上、中午校园飞歌时间和放学整理后,由少先队组织学生干部集中对教室、清洁区进行卫生常规检查。晚上检查时,各班教室不得上锁,重点检查教室地面、门窗、桌凳摆放、讲台、黑板、卫生用具摆放等。
少先队每日要将检查结果在黑板上及时公布,并计入班级量化管理,同时结合学生行规考核得分情况,每周颁发一次流动红旗。分管年级领导每天至少一次要对所管年级及对口处室办公室进行常规检查,发现问题,及时督促整改。
(2)重点抽查:值日领导、值日老师和政教处同志要对教室、清洁区卫生进行重点抽查,每次抽查时只抽查一个年级,确定优秀、合格、不合格三个等级,并将抽查结果计入值班记载,每周汇总公布,要彻底消灭校园脏、乱、差。 5、加强奖励和处罚力度。
具体办法如下:(1)各班要设置表扬栏、批评角,及时曝光班级不良的卫生行为,并坚持一周一次评比制度,每周开展“保洁卫士”、“劳动之星”等评选活动,实行班级奖励,强化学生的文明卫生意识。(2)班主任津贴实行每月按时发放制度,从班主任津贴总数拿出1000元津贴作为环境卫生管理专项津贴实行考核发放,拉开差距,奖罚分明。
(3)每月在学校环境卫生抽查中,被学校值日领导、政教处督查存在问题四次以上的班级,期末“三好学生”“优秀学生干部”等学生表彰比率降2%,优秀班主任评先中将一票否决。(4)实行责任追究制。
学校环境卫生领导小组每周不定期抽查校园环境卫生状况,检查中发现的问题一定要追查到人,对卫生状况“不合格”等次的,追究责任区班主任和区域内当天值日老师的责任,每次从当月安全奖中扣除20元。(5)校园环境卫生在市教育局、郢中教育办的日常检查中,发现环境卫生存在问题,并被上级领导部门通报批评,给学校形象带来较大负面影响的,学校将严肃追究责任区相关班主任、区域内值日老师、当天值日领导和政教处负责人的责任。
凡被市教育局通报批评的一律扣50元,被教育办通报批评的一律扣30元。 四、整治步骤: 第一阶段:宣传发动(9.18-9.22) 宣传教育,统一思想,拟定方案,划分清洁区。
第二阶段:检查整改(9.25-9.29) 查找环卫的突出问题,分析问题存在的原因,落实整改措施。 第三阶段:全面实施(10.8-10.24) 检查评估,落实奖罚措施。
第四阶段:总结提高(10.26-10.30) 召开班主任会,交流典型。

5.部门内部制定一个卫生督查小组该怎么写

主要写一下工作内容,取得的成绩,以及不足,最后提出合理化的建议或者新的努力方向。
转载:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
总结的基本要求 1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等 总结的注意事项 1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。 总结的基本格式 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。 结尾:分析问题,明确方向。
3、落款 署名,日期。

6.医疗服务存在的问题及对策

医疗机构和医疗服务市场监管机制和体制日益受到各级卫生行政部门的重视。