活动设计背景
对小班幼儿来说,鈥溔芙忖?澫窒蠹任薹ɡ斫獾模质侨菀坠鄄斓摹8没疃⒆阌诠鄄烊芙庀窒蟮姆⑸蹋皇墙步馕裁慈芙猓闲“嘤锥哪炅涮氐恪T诨疃校淌σ加锥杂商致廴芙庀窒螅市硭峭ü约憾植僮偶跋胂罄囱扒蠼馐停浞治び锥暮闷嫘囊约白约憾值南肮摺?
活动目标
1、通过操作活动,使幼儿初步感知溶解现象
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维,激发求知欲。
教学重点、难点
活动准备
1、每个幼儿一个杯子,一只勺子,水。
2、白糖、果珍、黄豆、石子、泥土、香皂等。
活动过程
1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西,引起幼儿观察与学习的兴趣。
1)观察教师实验:
教师拿出一杯清水,一些白糖,让幼儿观察白糖放进水里会怎么样呢?
(看不见了、溶化了)
2)教师又拿出一杯清水,一些小石子,让幼儿观察,猜猜这些小石子放进水里会怎么样呢?
(还能看见、不溶化)
问:请小朋友想一想,你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)
教师小结:有的东西放进水里能溶化,变得看不见了,而有的东西放进水里不能溶化。
2、让幼儿做小实验(任选一种)
1)介绍活动材料,让幼儿知道实验材料的名称。
白糖、果珍、黄豆、泥土、石子、香皂等。
2)让每个幼儿试一试,选择一种材料放进水里,观察结果如何。
3)交流实验结果:知道有的东西放进水里看不见了,溶化了,有的东西不溶化能看得见。
3、活动延伸
孩子们在我们身边还有很多材料,你们去做做看看那些能溶于水那些不能。
教学反思
本次活动的目的是通过使幼儿初步感知溶解现象,并愿意主动地将自己的发现与老师小朋友分享。通过每位幼儿亲自动手做实验,并发现有的东西放在水里溶化了,看不见,有的东西放在水里不能溶化,看得见。由于实验的操作过程充满乐趣,激发了幼儿的对活动的兴趣。同时,在活动中,也有许多不足之处,如材料的多样性以及杂乱性,导致一些安全隐患,我想在今后的活动中将多注意这些不足之处,尽量做到完美。