目录一、怎样选适合小学中低年级学生的读物二、适合小学中低年级的读物推荐(含引入技巧)三、父母该如何引导阅读基础薄弱的孩子来走进阅读
从业十年的小学语文老师强答一波。题主是个很用心的小哥哥,那我就根据题主的提问,安排下面的回答,主要涉及以下几个方面的内容:
怎样选适合小学生中低年级学生的读物 适合小学中低年级的读物推荐(含引入阅读的技巧)父母该如何引导阅读基础薄弱的孩子来走进阅读一、怎样选适合小学中低年级学生的读物
题主弟弟正在就读小学三年级,怎么给3年级小学生选书,其实比给3岁孩子选书还需要技巧。我为我的学生推荐课外读物时,通常会考虑以下几个方面:
1、阶段分析及孩子兴趣
A、阶段分析
处于小学阶段的孩子认知能力发展快速,记忆容量会随年龄增长而大幅增加,从一年级入学开始,他们就逐渐从前运算阶段过度到具体运算阶段。根据埃里克森的心理社会发展阶段[1]理论来看,这个期间的儿童面临的心理社会挑战是:勤奋对自卑。
这一阶段的儿童开始了解毅力与完成工作所带来的的喜悦之间的关系。儿童在家庭、邻里间和学校的适应能力与他们处理学业学习、小组活动和朋友关系的能力,将导致他们胜任感的增长,但如果儿童难以应对挑战,将会产生情绪上的自卑感。
三年级处于小学阶段的分水岭,刚刚脱离了低年级学段的幼稚懵懂,自我认可的意识在增强,对胜任感的需求也越来越强烈,有的孩子在情绪上容易出现逆反心理(借对抗来展现自己的能力),在这种情况,如果过分强迫不爱阅读的孩子来阅读,或者选择不能激发孩子兴趣的读物给孩子,都会适得其反。切莫用简单粗暴的方式来介入小学生阅读习惯的培养,得用巧劲。(你给孩子设立规定强迫去读书,也许短时间内并不会破坏孩子的主动性,但是他被“规定”之后来读书,感受到的就不是读书愉悦感,长久来看,并不是一个好的方法。)
在读物的选择上,选书的兜底法则是要从孩子的兴趣出发,特别是在孩子的阅读习惯尚未养成阶段,根据孩子的兴趣去选书、去引导,比较容易介入。
B、兴趣兜底
孩子喜欢动物,就为他入几本动物小说;孩子热衷科学,就用科普类的杂志或者工具书满足他的好奇心;孩子是手工达人,那就来一套艺术创意书,用书中不同的视觉体验,给孩子的童年更睿智的艺术教育。记住,不是只有纯文字类或文学书籍才叫做书,只要是能给予孩子美好体验的书都可以入手,不要拘泥