篇一:二年级语文作文指导:学习写连续动作
二年级语文作文指导:学习写连续动作
目标:了解“连续动作”的概念,初步学会描写连续动作。
教学过程:
导入:学会写动作很重要,在我们的生活中,人会做各种动作,动物会做各种动作,就是连植物有时也会做出各种动作。动作很丰富,变化很多,写好了动作,文章也一半会写了。但是写动作说难很难,不经过学习连六年级的大同学也不会写。如果经过学习,掌握了方法,就连一年级的小朋友都会写,因此说简单就很简单。连续动作就是把我们做的动作按照顺序连着写下来。
小朋友们,下面看老师做一串很简单的动作,要看清楚老师做了几个动作。老师做完以后会请你们来说一说的哦,看谁观察得最仔细,老师奖他一颗观察之星。
一、看老师做一串动作(老师做喝水动作:老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。)
1、说说老师做了几个动作?分别是哪几个动作?第1个动作是( ),第2个是( ),请学生依次说。
2、老师根据学生说的把动作写在黑板上。(拿起 移到 喝咽)
3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。(老师伸出手拿起杯子,移到嘴边,喝了一口,咽了下去。)
4、取个题目:喝水
奖励观察仔细的学生一颗观察之星。
二、老师再做一串动作。(老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好?”)
1、 说说老师做了几个动作?分别是哪几个动作?第1动作是( ),第2个是( ),请学生依次说。
2、 老师根据学生说的把动作写在黑板上。(走到 拍 弯下腰 凑进)
3、学生根据老师写的动作把话连起来说一说。(老师走到小红身边,拍了一下她的肩膀,弯下腰,把嘴凑进她的耳边,轻轻地说:“你看看谁坐得最好?”)
说得好的同学奖励一颗观察之星
三、老师再做一串比较复杂的动作:(小红跑进屋子,打开柜子,拿出一瓶可乐,又取出一只杯子,拧开可乐瓶的盖子,往杯子里倒了一点可乐,拿起杯子,喝了一口说:“真甜呀!”。)
1、 说说老师做了几个动作?分别是哪几个动作?第1动作是( ),第2个是( ),请学生依次说。
2、 把句子连起来,说得好的同学奖励一颗观察之星。
四、老师说以下内容,请小朋友来做动作。然后再一起回忆做过的动作。