幼儿园叠衣服观察记录
培养幼儿学会自己的事情自己做,增强幼儿的劳动观念。下面是小编精心收集的幼儿园叠衣服观察记录,希望能对你有所帮助。
幼儿园叠衣服观察记录
一.内容摘要:
我准备分发幼儿的衣服,让他们自己学会折叠。可是,刚刚将这些衣服准备分发,幼儿却已经一拥而上。一个孩子大声地叫了起来:"老师,那是我的衣服,还给我!"另外几个孩子也大声嚷嚷:"老师,她的一件是我的,不是他的""老师,我的衣服上有米老鼠的呀,我要米老鼠衣服""我不要这件!我要我自己的衣服",有几个孩子则一声不响地离开位置到别人手中去抢自己的衣服,于是"抢夺衣服"大战开始上演。呵,原来这些衣服对于以自我为中心的小班孩子来说,根本不能容忍老师擅自把它们分发给其他小朋友。 活动开始了,我先进行示范:这只袖子盖上来,那只袖子盖上来,中间折一折。可没想到这些孩子根本不愿意好好配合我,回应者寥寥无几,他们拿着自己的衣服,有的摸摸衣服上的小动物,有的则把衣服团成一团,垫在自己的屁股底下,似乎对失而复得的衣服更加的珍惜,很少有孩子在关注老师的示范。
二、评价分析:
现在的幼儿在家里都是小皇帝、小公主,穿衣、吃饭都是由父母或者爷爷奶奶代劳,这对于他们将来接触这个社会是非常不利的,所以,我觉得非常有这个必要要开展这个活动。可是看到幼儿的这种反应,我知道自己的这套方法肯定是行不通了,活动还没有开始,他们已经闹成这样了,哪还有时间来讲怎样折叠衣服呢?于是,我换了几种方法:
1、我重新选择了时间,不是选在课堂上,而是选择在吃好饭,即将要午睡之前,因为午睡的.时候,幼儿本来就要将自己的外套脱下。午睡前的场景不就是孩子学折衣服的最佳教育情景么,而且在组织形式上可以更自然一些更随意一些。
2、让幼儿尝试用各自不同的方法折外套,目的是让老师清楚的知道教学以哪儿为起点。我想通过观察每个孩子折衣的不同表现,了解孩子的不同发展水平及需要的何种不同帮助,这样,我才可以有针对性地对他们进行帮助。
3、幼儿互相观察,互相讨论。我请出了几个有不同折衣方法的幼儿来表演,其他幼儿观察讨论哪种折法最平整最不会松开,哪种最不费力?并让幼儿想想,为什么用团或卷的方法不好,衣服会马上松开?这样不仅能让孩子知道哪种折法好,而且也体验为什么这种折法好。
4、延伸活动。在积累折叠外套的经验基础上,给不同发