1、和孩子对口数。就是家长(或孩 子对口数。 1 和孩子对口数 子)说 1,孩子(或家长)接说 2,家长(或孩子)再接着说 3......以此类推。熟练 后,再对口连说两个数、三个数等。在对口说练习时,注意要求孩子逐步加快速度, 这样不仅可以提高孩子掌握数序的熟练程度,还可以使孩子思维的敏捷性得到培养。 引导孩子进行数段练习。 2、引导孩子进行数段练习。就是从任意数开始,到任意数结尾的练习。例如,让孩 自从 9 数到 29 等 。这样的练习可以加深孩子对数序的理解和认识。3、指导孩子给 3 数找邻居。 数找邻居。给数找邻居,就是利用数字卡片,家长拿出一个数的卡片,让孩子拿出和 这个数前、后相邻的两个数。这样的训练,不但可以强化孩子对数序的掌握,也可为 后面比较数的大小打基础。4、训练孩子快速倒数数。在孩子掌握了数的顺序后,要 4 训练孩子快速倒数数。 对孩子进行倒数数的训练,在训练时,可分段进行,先进行 10 以内的倒数数训练, 然后再进行 20 以内的倒数数训练,以此类推。训练中,注意要求孩子逐渐提高倒数 数的速度。这样可以增强孩子对数序掌握的熟练程度,还可以克服孩子在数序上的思 维定势,更加牢固、灵活地掌握数的顺序。 序数,是某一个数字在自然数中的位置。例如,数字“5”它在自然数中从前 面数的第 5 位。在帮助孩子掌握序数的过程中,要有意识地反复练习。