一、教育的概念
(一)“教育”的日常用法
1、教育是一种“过程” (最基本最根本)——表明一种深刻的思想转变过程
我从这部影片中受到了一次深刻的教育
2、教育是一种“方法”——教育方法
你的孩子真有出息,你是怎么教育孩子的
3、教育是一种“社会制度”
教育是振兴地方经济的基础
1.下列表述中,将教育视作一种过程的是( B )
A. 教育是振兴经济的基础
B. 这本书让我深受教育
C. 父母怎么教育孩子很关键
D. 百年大计、教育为本
(二)“教育”的词源
《孟子·尽心上》——“得天下英才而教育之,三乐也”
《说文解字》(东汉许慎):“教,上所施,下所效也。“育,养子使作善也”
《中庸》:“天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”
《荀子·修身》:“以善先人者谓之教”
《学记》:“教也者,长善而救其失也”
——世界上最早的教育专著,名为《学记》实际为教育论
19世纪末20世纪初,“教育”一词在中文中取代了“教”和“学
【2010年】1.首次把教、育两个字结合在一起作为一词见于( C )
A. 《论语》 B. 《学记》 C. 《孟子》 D. 《 说文解字》
2.以下关于教育的词源描述正确的是( C )
A. 最早对教育二字进行解释的是《荀子》
B.《说文解字》中描述为“以善先人者谓之教”
C. “修道之谓教”出自于《中庸》
D. 首次将教育两字连在一起的是《学记》
(三)“教育”的定义
广义的教育:泛指有目的地增进人的知识技能、提高人的认识能力、影响人的思想品德、增强人的体质、完善人的个性的一切活动。
如:课堂教学、书刊阅读、影视观赏、听报告、行万里路
狭义的教育:主要指学校教育。即教育者根据社会发展的要求,遵循年轻一代身心发展的规律,在特定的教育场所,有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响,使他们的身心朝着社会期待的方向发展的活动和过程。
ps:跟广义教育相比,最明显的特点:专门化、制度化学校教育目的性、计划性更强。
二、教育的本质属性
教育的本质:一种培养人的社会活动,这是教育与其他一切社会现象的根本区别,是教育质的规定性。
1)教育是人类所独有的社会现