为了培养更多优秀教师和教育家
——写在教育部直属师范大学实施免费师范生培养3周年之际
东北师范大学首批免费师范生在练基本功。本报记者 王鹰 摄
“国家兴衰在于教育,教育好坏在于教师。从这一点来说,师范教育可以兴邦。”在同北师大首批免费师范生座谈时,温家宝总理这样说。师范教育能否担起兴邦的重任,免费师范生能否成为人们所期待的优秀教师和未来教育家?在采访教育部有关部门和6所承担培养免费师范生任务的部属师范大学的过程中,记者深深感到,从2007年国家决定在部属师范大学实行师范生免费教育示范性举措起,对这两个问题的反思和追求就没有停止过。
时至今日,我们终于可以清晰地看到这种不懈追求的成果和痕迹,真切感受到免费师范生培养的力度和变化:课程创新彻底改变了传统教师培养和教育的内容和方式;“名师、名家、一线高手”加入,打造出用“最好的师资培养最优秀的教师”的格局;建教师教育创新实验区,免费师范生培养推动着整个教师教育改革……
2007年3月,温家宝总理在十届全国人大五次会议上作政府工作报告时提出:在教育部直属师范大学实施师范生免费教育。3年过去了,免费师范生培养举措在全国越来越多的省市和地方师范院校得到响应,覆盖面越来越大;免费师范生培养已经成为推动教师教育改革创新的重要动力和契机。回过头来看,启动这一示范性举措的重要性更加凸显,倍觉其带来的新变化对中国教育特别是农村基础教育发展的意义之深远。
目标:倾力打造一名优秀教师必须具备的最扎实知识功底
新变化:课程体系出新,教师队伍变强,培养途径多样
“努力学习,全面发展,立志成才。”这是温总理在给华中师大学生王潇的回信中对免费师范生所寄予的厚望。如何让免费师范生全面发展、成长成才?专业功底成为6所部属师范大学首先关注的目标。
要让免费师范生“学好”。