问题补充:云之歌怎么写?仿写花之歌。,用象征的手法写一篇作文云之歌
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匿名网友
1楼
仿写示例如下(课外摘录):
我是片片飞落的彩霞,织女不小心将我丢入凡间,于是山野平原把我百当作他们新衣的花边。
我是滴滴忧伤的泪水,从广寒宫那个寂寞的美女眼中潸然落下,于是清冷的夜风带我拂过高山峻岭,洒下一个个如嫦娥般美丽的梦。
我用柔弱的身躯来对抗坚硬的岩石,他无情的撕裂度了我的皮肤,狂风骤雨却狰狞地笑着;我凋落了,泥土中积蓄着生命的种子却又焕发生机,目光灼灼的望着这个广阔的世界。
当美丽蝴蝶的唇知第一次掠过我脸颊时,甜蜜世界让我高歌;当最后道一股风暴让我遍体鳞伤后,当我小心翼翼的捧回最后一捧阳光。终于,我娇美的面颊开始褶皱、暗黄,我挺直的躯干开始蜷曲;我抚摸着自己的伤痕,轻嗅着阳光的芳香,香消玉损。人生也是如此:开始于满怀的憧憬,结束于默默的回忆。
谁也不知道我从哪里来,甚至我消失后也没有人发觉。蓝天依稀记得我和专绿草曼妙的舞姿,我和云彩悠扬的歌声。
没有人的时候,我默数自己的悲伤,把他们散落在草尖上,等待着晨风将他们带走。
我是大地的诗句,是黑夜的低诉,属是阳光的舞蹈。这同人生何其酷肖:它是生命大地的诗句,是伤痛黑夜的低诉,是成功阳光的舞蹈。
匿名网友
2楼
我要做个我自己 ————话题作文《歌声》写作教学评析 教学设计: 湖北省黄梅县晋梅中学 陈超群 1. 教学构想 教学目标: 1.培养学生说真话、写真事的、抒真情的能力。 2.探究交流、资源共享、努力使写作成为快乐的事情。 教学过程: 一、活动探究。 教师谈话 如歌岁月,e69da5e6ba90e79fa5e9819331333339666133岁月如歌。自古以来,中国人便喜好歌咏。伴随着美妙的歌声,我们一天天长大。有歌的日子,每一天都曾给我们留下难忘的记忆。这节课让我们一起乘着歌声的翅膀,飞进曾经令人心动的往昔。 【活动之一】浮想连翩。 经典回眸、歌曲回放、抢答竞赛 活动说明:教师点击有声画面,学生看画面,听歌曲,自由联想。边听边想:你由歌声联想到了什么人?先记在纸上,听完后抢答。比一比,赛一赛,看谁想得多,想得好。 活动方式:抢答竞赛。 【活动之二】综合实践。 活动说明:先展示问题四个,然后小组抽签讨论解答。 活动方式:抽签竞赛。 NO1. 友情援助(写前构思) 下面是五班两位同学写作《歌声》时流露出来的真实的困惑,他们在写作时不知从何入手,请你帮助他们分析一下原因,并向他们 推荐一下解决问题的好办法。 示例1. (张若晓同学在《动听的旋律》结尾写道, ……以上纯属虚构,主要是因为老师出的题目太难写了,我黔驴技穷,甘拜下风,写下了这篇离题的假作文。申明:我从来没有觉得母亲的唠叨好听。) 示例2. (许畅同学在《歌声伴随我成长》开头写道, 我是一个爱音乐的人,但是今天,我看到“歌声”这两个字竟不知从何下手,现在我只好随便说说……) NO2. 感人一瞬(写中构思) 在我们的音乐人生中,你肯定曾经听到过震撼心灵的歌声。请你回忆一下当时的情景,并用自己的语言描述一下当时自己的内心感受。 NO3. 借词传情 在今天这个特别的场合,你一定把自己心中流淌的深情和爱意全部表达。请在你的表达中巧妙的引用一两句歌词,以使自己的语言更加美妙,精致的传达出你对父母、老师、同学、亲友的祝福和感激之情。 NO4.案例分析 下面是我们班同学本次作文的 开头、 结尾、 中间段落 的节选,请你就提供的三组写作案例比较分析一下每组中哪个写得好?为什么? 二、总结汇报 1.总结方法 写作中最忌说假话,因为写作的源头在我们每个人自己真实的生活中,脱离现实的胡编乱造,久而久之会使我们丧失写作的热情。把作文作为表现自我的舞台,说真话,写真事,抒真情。从读书到现在,关于写作,我体会最深的是作文如同做人,始终要坚持做个自己。 什么叫“做个自己”?我个人的理解便是以我手写我心,写真话,写自己想写说自己想说,最终写出个性,写出特色来。 写作与做人一样要做个自己是不容易的。这得有一个过程,但只要长期坚持,多们是可以做到的。怎样做个我自己呢? 首先,要有 想做我自己 的意识,逐渐养成说真话的习惯。这里,我新创了一套口诀,供大家参考: 做个自己 咬定“自己”不放松,立根源在“生活”中。 千题 万写 还是情,任尔 造假 作秀风。 总之,写自己的心里话,立足自己的生活经历、见闻、感受写文章,写起来才有话可说,文章才真实感人。 接着,要有 能做我自己 的智慧。 写作中我们经常会遇到 像张若晓、许畅同学这样问题,这两位同学都是敢说真话的人,说出了我们许多同学的心里话。想要做个自己,不容易,这还得要有方法。 最重要的我认为还是要建立起 作文话题 与 自己生活 的关联, 生活与话题之间的关联主要有两种情况:一种直接关联,一种是间接关联。 拿我们上次的习作《歌声》来说吧, 直接关联:我们要写的故事本身就与歌声相关,故事中的歌声感动了我。 间接关联:我们要写的故事本身不与歌声相关,听到歌声让我想起故事。 间接关联是我们自己建立起来的,这种关联取材是无限自由的。在直接关联无法进行的时候,通常我们会采取间接关联,将话题引向我们要写的人和事上。学会这种方法,我们写起作文选材就是自由的,我们事先想好要写的事,写作文时只须建立故事与话题之间的联系就可以了。 最后,我们还要争取做个精彩的自己。如何使自己的作文变得更精彩?我们可以从以下几个方面想些办法: ①有创意:独到的创新设计,能使由“赤橙黄绿青蓝紫”组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿;别具一格的表现形式,能使精心包装的作文充满灵气和魅力。我们谈作文要创新,许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧”。其实,好的作品更需要漂亮的包装,我们如果少用传统的“三段体”形式,给作文换一套新颖的“外装”,就会带给读者新与美的视野与享受。看全国中考满分作文各种各样的创新形式让人拍案叫绝。 1.日记体式:围绕一个主题,用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映,所以这种文体,既能吸引读者,增强真实感,写法上还避免了单纯的记叙形式。如:2003年安徽满分作文《体验“女朋友”》就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历,每则日记着力写好一个小镜头,以此见证他的独特体验。2003年深圳满分作文《留下》则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言,来表现“非典”时期的非常爱意。 2.剧本式:如2002年眉山满分作文《善良归家》:时间:寒冬的一个早晨 地点:一片茫茫的荒原上 人物:善良、金钱、地位、权力、时光老人 背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在无边无际的荒原中走着。(画外音:善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。) (突然远处有一辆奔驰轿车从善良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望) 善良:停车!停车!(满怀希望地招着手) 金钱:你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来) ……(限于篇幅,后文略) 小作者围绕一个主题,采用短剧的表现形式,用场景揭示事件发生的背景,用舞台提示展示细节,用人物的台词阐述事件的发展情况或表明作者对生活的见解,新颖独特的构思,让人拍手叫好。 3.小标题串联式:如同电影拍摄手法,将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头,使整个事件由孤立到联系,从片面到全面,形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列,能给人层次分明,条理清晰的感觉,又能避免单调的过渡。如:2003年河南满分作文《打造蓝天》就用了三个十分抢眼的小标题:“起风了”、“下雨了”、“云散了”,从表面上看,它们是自然界天气变化的写照,深入文章,你会发现它们更是“我”心理变化的形象表述,通过小标题,文章的情节一气贯通。 4. 童话寓言式:如2002年江西满分作文《一条海豚的幸福感受》中作者用拟人的修辞手法,以童话故事这一表现形式,采用换位思考,站在第一人称的写作角度,写出“我”——一条海豚回归大海时的幸福感受。2003年辽宁的《一棵老槐树的自述》、云南的《做一片云,真好》、益阳的《书国的罢工》、淮安的《“鼓励”自传》、安徽的《真走访记》等满分作文将“老槐树”、“云”、“书本”、“鼓励”、“真”等形象事物或抽象事物拟人化,采用童话寓言形式,带给人独特的感受。 5.用题记,揭示主旨,如:就在蔚蓝变得紫红的那一刹那,也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽,但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!——题记(2003年荆州《把黎明的美丽带给曾失落的我》 6.还有诸如书信、故事新编、微型小说、实验报告、法律文书、合同、产品说明书、病历、会议记录、广告启事、演讲词、几何证明题等形式,作者们围绕文章内容,找到与之相适应的、独具特色的形式,从而让文章以创新之光照亮读者的眼睛。 ②有妙语:孔子说:“言之无文,行而不远。”意即文章要讲究文采,讲究美,没有文采的文章,就难以传播。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三: 1.妙用动词、形容词,修饰语,叠字等。如:夕阳的余晖下,青葱的小草和着微风摇曳身姿,门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里,痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。(2003陕西考生《拥抱现在》) 2.句式灵活多样,长短变化,整散结合。如:出了家门便是山,一眼望不到头的大山;出了家门便是河,一眼望不到边的河。这就是我的故乡——养育了我16载的故乡。(2003年淄博《招招手儿,豆角般的月儿》 3.巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法。 ①善用排比,如:和善,犹如一股春风,一场春雨,吹拂滋润着荒凉的大地;和善犹如一盆炭火,温暖着每个心灰意冷的生命;和善,是一剂良药,是阴云遮不住的晴空,是一朵馨香的花朵。待人和善,给自己快乐,也带给人们幸福。(2003江西考生《待人和善》) ②妙用比喻,如:主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔,像柔纱抚过面庞,像淡云掠过蓝天,像细雨亲吻大地,令我难以释怀。(2003甘肃《歌声与微笑》) ③灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、歇后语等等,如: “1”是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无,留取丹心照汗青”的凛然正气;有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有了“有心杀贼,无力回天,得其所,快哉快哉”的英雄气概。(2003郑州《欣赏数字中的语文》) “请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边想起这熟悉的旋律,自己就好像遇见多年不见的老朋友一般,感觉格外亲切。(2003甘肃《歌声与微笑》) ④回环反复,如:……在其中辨明了真善美,分清了假丑恶,不亦乐乎。……在其中体验知识的真谛,科学的美丽,不亦乐乎。……在其中,我读得更多,想得更多,书使我渐渐成长,不亦乐乎。 早晨起来,品香茗读散文不亦乐乎。中午,倚阳光读小说不亦乐乎。晚上,靠窗边读诗词不亦乐乎。(2003天津《读书是快乐的》) ⑤生动比拟:如“随手攥一把肥沃的月色,都会芳馨出孤独与哀愁……”、“月色在倾听”(2003安徽《成长是一种体验》) 其它修辞格,如夸张、反问、设问、对比、对偶等,只要我们巧妙运用,一定会亮人耳目,怡人心扉。 ③有细节:运用好细节描写使文章生动起来。采用特写镜头的办法,突出重点、抓住特点、描绘细致、服务主题。(例略) ④有技巧:应追求多样化的布局技巧,以求匠心独运:或先抑后仰,或欲擒故纵,或出人意料,或设置悬念,惑一线穿珠,或环境烘托,或侧面描写,或回环反复。或画龙点睛,或虚实结合等等(例略) 2. 汇报交流:如何写好作文之我见 学生代表交流 ①细谈创作过程(新秀选手) 我是怎样写《 》一文的 ②畅谈写作经验(文学大师) 我的写作心得体会 ③现场提问答辩。 大师级 选手答疑 三、美文共赏。 仿照老师点评示例,利用课余时间或者是节假日时间进行美文点评,边读边评。点评优秀的同学,你将被录用为《忘忧草》第2集的主编、编辑。 欢迎大家写下自己阅读时个性化的感受,进行有新意的有创意的点评。 作文是张扬我们个性的空间,作文是表现我们才华的舞台,作文是快乐的。 我们这节课的题目是:我要做个我自己 今天课就上到这里,让我们一起共唱一曲,留下更美好的记忆吧。 最后,让我们一起高歌一曲吧。 《同一首歌》乐起。考试作文 以“歌声”为话题听他们的歌江苏省震泽中学 高一(13) 陆超我是一个从小便没有一颗音乐细胞的人,所以打幼儿园到现在,对乐谱上的哆(1)口来(2)、咪(3)、发(4)还模糊不清,更别提五线谱了。但从我拥有第一个随声听开始,我爱上了音乐,但不是唱,而只是听。我爱听流行音乐,这大概是全世界99%青少年的共性。我爱听周杰伦,他那不拘一格的RAP歌声中,我听到了他的叛逆和不愿落俗的渴望。爱听张信哲,柔情似水的歌声让我听到了爱是什么,爱在何方;爱听玛丽亚·凯丽,特别是那曲为送别乔丹而作的《HERO》,悠扬的歌声是对一位世纪英雄最崇高的赞美,爱听迈克儿·杰克逊,这位黑人天王尖锐的歌声告诉我他渴望自由与平等,渴望黑人不再被歧视……我爱听摇滚音乐,摇滚就是一切,就是这世界上最真实的东西。崔健唱《一无所有》时亢奋的歌声让我感到的是心灵深处的震撼;滚石乐队的一段段经典歌声使我洞察到生命的本质,猫王的歌声就不用说了,一个字――SHARP!我爱听拉丁音乐,所以我爱拉丁音乐的王者――Richy Martin(瑞奇·马汀),――一曲《生命之杯》激情澎湃的歌声诠释了足球这项世界上最伟大的运动的含义,那是激情的象征,那是人类竞争精神的升华。我爱听乡村音乐,乡村音乐让我闭着眼睛戴着耳机也能闻到乡村的气息,最爱约翰·丹佛的《乡村路带我回家》“Country roads, take me home ,to the place,I blong……”多么真挚的 思乡之情啊,这是被中国人称为“写得最好的英文歌曲”。我爱听古典音乐,帕瓦洛蒂、多明戈和塔瓦雷斯三大男高音的高亢,嘹亮的歌声总能带给我强烈的震撼。我爱听民族音乐,腾格乐富有张力的歌声给我描绘了一幅“青青的草地,蓝蓝的天空,还有那姑娘”的草原美景,那就是――天堂。我爱听……我不仅爱听这些,还爱听这世界上几乎所有的音乐。我爱音乐,我从音乐家风格万千的歌声中听到了全世界,也听到了他们的内心深处。