在广场的实践活动中,我注重获取 来自各方的信息反馈,发现问题及时组织教师进行研讨,调整活动计 划,使指导的内容和形式更适合祖辈和孩子的需求。由于我和课题组 成员的一致努力,我园的03 课题通过一年多的实施取得了非常好的 成效,获得了良好的社会声誉。由我和陶丽芳老师共同撰写的模式论 文《以“社区亲子指导角”为载体,加强祖辈家长指导的家教模式研 究》,在大连召开的“201X 年全国学前家庭教育指导和社区教育模式 研讨会”上作了交流,并荣获一等奖,论文还分别被刊登在 〈上海市 201X 年家庭教育研讨会〉、 〈上海市家庭教育指导模式研讨会〉、〈全 国学前家庭教育指导和社区教育模式研讨会〉论文集中。 一、群策群力,求实效要使每一项工作都取得实效,关键在于注重过程。201X 年,我园无论是在教研、科研、业务还是青年教师培养 等方面都能取得较好的成绩,关键是发挥了园领导班子的集体智慧, 依靠了全园教职工的共同努力。最让我欣慰的并不是这些成绩的获得, 而是在成绩背后所折射出的教师们身上那种脚踏实地、永不服输、积 极向上的精神,它是我在管理过程中获得的一笔最大的财富,也是最 辉煌的成果。 1、经费的不足导致硬件的落后、教师待遇的低下,这始终是阻碍我园持续发展的最大问题,如何取得社会和上级部门的支持,是我在今 后工作中重点要克服的难题。 2、对教师工作的评价如何因人而异,实施弹性管理,这也是我在 新的一年中要探索的新的管理模式。小议如何培养幼儿的自我评价能 力《纲要》中指出: “管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参 与者,评价的过程是各方共同参与、相互支持和合作的过程。”其中, 幼儿的自我评价是教育评价中重要的一部分。