好吧作为一个已经收到补课费每天两千的家伙,我来贡献一下……
个人饭碗,不要转载,砸了老子饭碗的等我杀了你……
首先请各位知道,高中跟高中的差距比天堂跟地狱可能也差不多了,所以鉴于自身局限性,本文只谈地级市以上的非全寄宿城市高中。
我一般不爱讲成绩差,毕竟可能造成这个结果的原因太多了。
教学经验中于学生而言,我一般会把英语语文之外的单科成绩分为五档,以百分制计数的话就是:优秀(87-100)- 视同本一线上100分起
良好(80-87) - 视同本一线起
合格(65-80) - 视同本二线起
知识点缺陷(45-65) - 视同三本分数段
结构性缺陷(45以下) - 视同三本线以下
语文英语的话只用分四档:90以上优秀,80良好,65有缺陷,55以下你在闹我?
优秀的定义是什么?
已经构建出自己完善的知识体系,求知欲与感受力旺盛,可以轻松地就各种问题进行有效的对比学习。融会贯通,举一反三。
常见发言:“这么说的话这个理论在xx问题上也许是可以适用的?”
良好和优秀的差距在哪里?
通常而言缺少了求知欲和自主的感受力,代以大量的机械作业。
常见发言:“一轮多背二轮多抄三轮刷题,肯定能过一本线。”
合格和良好的差距在哪里?
学习的自主性或感受能力进一步下降,知识结构和储备往往也开始出现一点小问题。
常见发言:“这道题看答案我都背了,但我不知道它在考什么。”
知识点缺陷意味着什么?
值得庆幸的是,你的知识结构储备没有太大的问题;但是从懒或者拖延的角度而言,呵呵。一般来说这个分数段上的学生,虽然架构还凑合,但知识点记的是一穷二白。
常见发言:“大禹有钱,所以才能把王位传给他儿子,因为有钱就是硬气呀!”
薄荷:“…………虽然理论上没错但您能正式点么这么写我看谁敢给你分!”
结构性缺陷意味着什么?
高中生的话,不仅仅意味着知识基础为负,学习态度(和家庭整体的就学态度)上往往更有致命的问题,需要先矫正观念再重新灌输一套知识系统,基本属于不可能完成的任务。
常见发言:“学这个好赚钱吗?虽然我现在只有200分,但高三完了高考应该有四百多分可以上什么好二本?”
看完了分数段,大概你已经给自己定了个差不多的位。
顺便我国高中教育就是应