当然这 要靠老师的启发和父母的诱导,尤其是家庭与学校密切“配 合设计”和“联合行动”的计划教育,才能使你的孩子得到 充分的智力启发。除开直接的智力开发之外,同时要培养孩 子打开智慧之门的习惯和性格。也就是“敢尝试、喜探索、 爱学习”的习惯,和常常发现问题,喜欢追根究底的性格, 遇到这样的“可造之材”,老师固然要不厌其烦地解答,父 母也要不怕孩子打破沙锅问到底的麻烦,应该耐心地去满足 孩子这些智性活动的需要。 这样经过学校和家庭由浅入深 训练,你的孩子会随着他的年龄增加,一天比一天更聪明。 在感官练习的同时,孩子的“语言”和体能活动,也需要更 多的刺激和引诱,因此我们也要不失时机地诱导他们这两方 面的发展。就头脑的成长来说,这三种练习,都是刺激大脑 成长的来源,而且在三岁以前,最有相互促进的作用。因为 “语言”能帮助小孩和大人沟通,引起大人更多的注意和反 应。“运动”由爬到站、走增加了他的活动领域,也逐次建 立了“独立”和“自信”;同时,这对于孩子的大脑和脑下 垂体,都有良好的刺激作用。 所谓“有出息”,通常我们是指一个人,至少他对 “事”有见解,遇“责”能担当,具备这两项品性就不会人 云亦云,不知好歹,毫无作为。这类人在小的时候,他会依 其所好,选择玩具或玩伴。稍大之后,他会是学校的队员, 团体的中坚。也许可能他做得多也错得多。但他肯认错,肯 改进,见到旁人有困难,他会自动伸援手,同学、亲友也信 任他和他通财。这样的人长大之后,纵非国家栋梁之才,也 是世上独立之士,他可以成家立业,而且会过一辈子小康的 日子。遇有机会,他可以“时来运转”,依附潮流,发达一 番,所谓“儿孙自有儿孙福”,是指这类人说的。 但如果自小就被爷爷奶奶背大抱大,呵护得像温室的 小花,母亲看到幼稚园的老师抱他在铺有高级地毯的地方, 替他换尿片,就慌着要幼稚园为他小孩买个护理台,说地毯 上有细菌。下雨天当然留在室内,有太阳也怕孩子晒,快要 两岁了,两只小腿还是弯弯的,走起路来总赶不上一般年龄 的小朋友,一天到晚总是哭兮兮地要老师抱;更有的妈妈不 放心,常打电话来吩咐教师别忘了在奶粉中多加点速健之类 的,这样过度受呵护的孩子,连体能都没有得到正常的成长, 如何期望他将来“有出息”?要知道对于依赖、庸懦成性的 人,财神和福星是不会把你烧的香、积的德,转到他的名下 的。假若,你能自小从生活训练上,要小孩自己拿奶瓶(六 个月就可开始),自己洗手,自己用汤匙吃饭(十二、三个 月就可以训练了),甚至于帮你做些家事(三岁就可以开始), 只要他能力所及和不让他受到伤害,就尽量要他帮点小忙, 替你做点小事,纵然弄糟了、做错了,也不要责怪他。