教学目标: 无知识技能:1.熟读课文,掌握词语在语言环境中的意思,揣摩关键语句的含义。2.概括瑞宣的性格特点,明确本文的中心思想。过程方法:启发、引导学生比较阅读,总结人物的性格特征,归纳文章的中心思想。情感态度:培养学生朴素的爱国情,从身边的小事做起,热爱祖国。教学重点:整体感知课文的思想内容,揣摩关键语句。教学难点:对爱国情的理解。教法学法:情境教学法、比较阅读法、合作探究法。教学过程:1. 同学们,你们还记得法国作家都德的《最后一课》吗?那是怎样的最后一节课?韩麦尔先生的表现是怎样的?他为什么要这样?(从学生学过的课文中和本文相同的背景,主人公相同的经历、心理,引出本文的主题---爱国)2.简要介绍作品出处、背景:一九三七年“七、七事变”侵华日军的铁蹄践踏着古老的北京城。小羊圈胡同的十几户居民平静的生活被打乱了,我们课文中提到的祁瑞宣家就是其中的一户。这些普通的中国人,一夜之间被迫进入了一个梦魇般的世界。这就是中国现代长篇小说名著《四世同堂》的主要内容。3.介绍人物、激发情感:《开学的日子》的主人公祁瑞宣是祁家的长孙,也是一位忠于职守,认真负责的中学英语教师,在他已经生活了几十年的、熟悉得不能再熟悉的大街小巷里,到处是横冲直撞的日本侵略者,他们各个得意忘形,而这块土地上的主人们,却倍受蹂躏,各个忍气吞声,低下了头。在这开学的日子里,瑞宣又不得不走向学校去教书。