要建立听课评课制度。课堂教学是教学工作的核心环节,是提高教学质量的主渠道和主阵地,要树立开放的课堂意识,让每一位教师的课堂都随时随地的开放,给领导提供检阅和同伴学习的机会,领导要对每一学科、每一名教师、每一阶段、每一课型的课进行跟踪指导。要从教育思想与理念、教学方法与艺术、课程标准的落实程度、教学过程、师生合作、学科特色、教学模式、教学效果、教师基本功、中高考命题趋势的贴近度和努力方向十个方面进行评价指导。要把听课、评课作为落实校长教育思想、提高教师素质的重要手段。
倡导六种种方法。评课者只有讲究方法,才能达到最佳效果,在与教师个别交流时,宜采取民主互动的评课方式,先由执教者谈谈自己的教学设计,然后由听者开诚布公地交换对课的看法和建议,不要生搬硬套某种理想化的课堂教学模式来评议,而应根据实际情况,以商量的口吻与教师像朋友似的平等交流,理解教师的教学意图,不要自以为是,固执己见,要允许教师解释、说明,甚至申辩,允许发表不同见解,通过你来我往的交谈切磋,深入地探讨某个重要问题,真诚地帮助教师不断成长,让教师心悦诚服。在集中评课时,因有领导在场,向领导反馈听课情况一定要注意分寸,不要在大庭广众之下将教师一棍子打死,让教师名声扫地,而应以肯定教师成绩为主,对于存在不足可以用提建议的口吻指出今后努力方向,一定不要在细枝末节问题上打转,要抓住关键实质问题分析评议,讲透道理,这样学校领导教师才会觉得受益匪浅,确实对今后教学有促进作用。