因此本次 科学小实验《我和影子做朋友》就是让幼儿在生动、有趣的活动 中去“自我探究、自我发现、自我提高。” 本次活动我采用了“环 环相扣、层层递进”的原则,引导幼儿由浅至深、由表及里地感 知事物、探究事物。主要流程有“激发兴趣,导入活动——讨论 影子的形成————玩影子游戏,制造影子”。 在活动的导入部分,通过谜语引入,激起幼儿学习的注意力及兴趣,通过提问自然地引出“影子”这一主题。在这里我注重了 “导”的精彩,因为导入时教师的方式及语言对幼儿的探究兴趣 的强弱起着很大的作用。 接着通过“踩影子”、“变影子”、“藏影子”等游戏环节,让幼儿自己探索发现影子,在实践中感悟出真知,培养自主合作探究的 能力,在积极的讨论交流和细心的观察中弄明白影子的奥秘:因 为有光,物体挡住光,所以产生影子。 在整个活动中,幼儿了解影子的形成,知道光与影子的关系,懂得了关注、懂得了思考、形成了探索的意识,习得了一些初浅的 学习方法,也体验着科学学习的乐趣。