以人为本管理理念有哪些
导语:“倡导安全文化、提高全民安全生产意识”曾是我国安全生产规划中的一项内容,而安全文化的核心思想是人,在倡导“以人为本、构建和谐社会”的今天,“四不伤害”这一安全理念也就自然成为企业安全文化的核心内容,因为要做到“四不伤害”必须围绕人这一主体才能实现。
以人为本管理理念有哪些
一、 “以人为本”的学校管理首先要尊重师生
在学校管理中如何体现以人为本,做到人人高兴愉快和谐做事,事事高质高效低耗完成,我认为,学校管理者应该认真做好带人、管人、用人、待人的“人”字文章。
学校要实行“以人为本”首先就是要尊重师生,尊重他们成长和发展的规律,按教育教学规律办事。新课程改革从课程改革的目标、课程结构、课程标准、教学过程、课程评价、课程管理等方面都突出了对学生主体或教师主体的关注和尊重。
新课程的核心理念是关注人:要关注每一位学生,关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值,特别是“学困生”“问题学生”和“残疾学生”,我们更应给他们以特别的关怀,不能冷落、嘲笑或体罚他们,不能伤害他们的自尊心,而应培养和保护他们的自尊意识。倡导“蹲下来的教育”,要建立以尊重为前提,以信任为基础的平等民主的师生关系。要尊重学生的人格和个性,对学生不抱偏见,坚持以发展的眼光客观、公正地评价每一位学生,为学生个性才能的施展提供广阔的空间。
在要求教师以学生为本,尊重学生的同时,作为教学管理者还应该以教师为本,尊重教师。只有管理者以教师为本,尊重教师,教师才会在日常教育教学中真正贯彻“以学生为本”的思想。学校管理者必须学会尊重教师的人格,尊重教师的合理需求。
尊重和关心人是学校管理工作的基本要求,是调动教师工作积极性和主动性的重要保证。以诚相见,尊重和关心每一位教师是学校实现以人为本管理的前提条件。学校管理者应走出权威的光环,将自己与教职工置身于同一个平台,在互相尊重与信任、沟通与合作、体谅宽容与公平竞争的基础上处理工作关系,对教师提出的每一条意见和建议都予以尊重,有价值的建议都认真采纳,并给提议者以一定的奖励,从而充分发挥广大教职工的智慧和工作热情,确保他们的基本权利,使他们能参与学校的决策过程。学校的办学目标、发展规划及年度计划,应在全体教职工广泛参与,集思广益的基础上完成