课题:幻灯片自定义动画与切换教学目标 知识与技能: 1、让学生熟练使用自定义动画对幻灯片中的图片或文本设置动画; 2、让学生熟练使用幻灯片切换效果设置幻灯片放映; 过程与方法: 通过对半成品的加工,有针对性的学习自定义动画与幻灯片切换;通过学习 设置动画效果,提高探究学习的能力以及创新意识。 情感态度与价值观: 通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用,培养学生的信息素养。 教学重点:幻灯片自定义动画和幻灯片切换效果的设置。 教学难点:自定义动画的灵活、合理运用。“幻灯片内动画设计”和“幻灯片切 换”的区别。 教学方法与策略 通过展示范例,学生自主学习,用半成品有针对性的学习。 教学环境 1.硬件环境:计算机多媒体网络机房; 2.软件环境:Windowsxp 操作系统;office2000;广播教学平台。 教学过程 一、创设情境导入新课 教师活动 学生活动 设计意图 教师演示《海宝来了 1.ppt》 与《海宝来了 2.ppt》(1 加动画效果后的演示文稿)观赏并评价《海宝来了 1.ppt》与《海宝来了2.ppt》, 找出区别 对比播放,通过强 烈的视觉差,激发 学生的学习欲望 归纳学生观点(强调2 全程未 点击鼠标) 引入:这节课我们就来学习如 果设置幻灯片的动画效果。 出示标题:幻灯片放映 自定义动画 学生打开E:\200908 文件 夹下的动画文件夹开始自 主学习,结合学案与帮助 让学生有目的的 学习 二、自主学习 质疑探讨 教师活动 学生活动 设计意图 环节一:使用自定义动画设置 动画 问题 启动动画中单击鼠标与在前一事件后的使用区别 问题 如何改变图片和文字出现的顺序 问题 如何改变图片和文字的出现效果? 问题 4:文字出现要注意的问 教师总结:学习自定义动画的制作方 法,小组互助,尝试制作幻 灯片的自定义动画效果 完成《海宝来了》练习中的 动画效果 学生演示制作方法 请学生回答老师提出的问 通过自主探究的方法,让学生掌握 基本操作。 几个疑问让学生 关注自定义动画 的重要操作,而且 让学生在制作过 程中能对作品提 出越来越高的要 求,从而开发学生 的想象力和创造 探究新知(二):设置幻灯片切换效果 我们已经学会用自定义 动画来设置我们幻灯片上的 对象的动画效果,接下来大家 看《海宝来了》练习,让幻灯 片处于放映状态,是否可实现 不用鼠标点击的效果,教师演 示不