星期一的晚上,昊霖看完少儿台的“大风车”后,在我们的书房里,我在准备上课用的课件,他在听“明明讲故事”。
多么温馨舒适的画面,但过了20分钟左右,昊霖听完了故事,默默地打开我手机“爱奇艺”APP,熟练的点开了“动物兄弟”的动画片。
来不及说“请把手机给回我”,“动物兄弟”的片头曲已经愉快的响起,我的第一反应是要把手机抢回来!于是我一手拽着昊霖的衣服,一手要把我的手机,而昊霖当然不甘示弱,这吸引人的动画片已经开始了,他怎么会轻易罢休。
当然,我的力气还是会占优势,手机很快就被抢回,我放在了一旁,昊霖当时的那个委屈啊,手脚乱窜,咧嘴开始耍赖,带着哭腔:“我就是要看,我就是要看…”
这时,我意识到了刚才“抢手机”的一幕,想着:居然开看了那么久电视后还敢看手机?于是我的“大脑盖子”“蹭”的一下打开,“抢手机”是想按我的要求立马停止,导致我和昊霖都陷入“权力之争”,非要争个输赢!
我输了一口气,两手轻轻得握住昊霖的肩膀,看着他的眼睛,和他一样假装很生气说:“妈妈看得出来,你很生气,还有点失望,还有点沮丧?是因为你很喜欢动物兄弟,里面有很多你喜欢的动物,还有很多我们平时都见不到的动物,而且,动物兄弟们都很酷!他们会告诉你许多跟动物有关的知识,如果今天妈妈能让你把他们看完那该多好啊!”
这时候昊霖已经开始频频点头,还偷偷漏出微笑,我继续说:“如果妈妈是你,也很期待里面的故事,被妈妈阻止后当然很不开心!”他更加轻松了,
我问:“想听听妈妈的感受吗?妈妈的感受也许和你的不一样,这很正常,每个人的感觉都会不一样的。”他好奇的点点头,我故作烦恼的说:“我会担心,因为你刚才看了20分钟的大风车,而且之前还看了2集超级飞侠,我担心你的眼睛过度劳累;我还会生气,因为你答应我看完大风车后不看别的视频,现在好像没有遵守约定…”然后,我看着“情绪脸谱图”,他也看着,我指着其中一项说:“我还有点不知所措,因为我又想你开心又想我们能遵守约定,所以我不知道该怎么办了,你有什么好想法吗?”我摊开了双手。
昊霖突然说:“啊!我有办法了!”说着他就指着我手机的方向(手机旁边有条充电线),当下确实会惊讶怎么他还选择手机呢?但我故作镇静,说:“你的意思是用充电器?”他摇摇头,但笑了,又指着门外,我又说:“啊?你的意思是我们的门板?”他笑得更厉害了,说:“哈哈!妈妈,我的意思是,我拿着手机到出门右拐的书架,然后拿《海底小纵队》,你开手机里面的录音给我听不就好了吗”
我顿时很感动,一直想按自己的想法来执行我和昊霖的喜好和行为,但当我用共情完全站在昊霖的角度来理解他,感受他的感受,再告诉他我的困扰的时候,原来孩子能给予我那么美好的反应和答案!!