第六单元 多位数乘一位数
教材简介:
本单元是在学生已经熟练地掌握了表内乘法,能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的。主要内容包括:口算乘法、笔算乘法。 教学目标:
1、使学生比较熟练地口算整十、整百数乘一位数,两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2、使学生经历多位数乘一位数的计算过程,学会多位数乘一位数的计算方法。
3、使学生能够结合具体情境进行乘法估算,并说明估算的思路。
4、使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。 教学重点:
1、掌握口算、估算、笔算的方法。
2、正确地进行计算。
教学难点:连续进位的笔算乘法。
教学建议:
1、让学生在具体、生动的情境中学习计算,培养学生对数学的兴趣。
2、引导学生独立思考、合作交流,体验探究的乐趣。
3、注重学生对计算过程和方法的理解。
4、重视估算的教学,注意各种算法的结合,加强算法选择的教学,进一步提高学生的计算能力。
课时安排:
1、口算乘法??????????????3课时
2、笔算乘法??????????????9课时
3、整理和复习?????????????1课时
第一课时:口算乘法
教学内容:教材第68—69页内容及练习十五的第1—3题。 教学目标:
1、使学生理解和掌握多位数乘一位数的口算方法,能正确进行口算。
2、进一步培养学生的计算、迁移类推、归纳、概括的能力。3、体验算法的多样性,感受数学与生活的联系。
教学重点:理解算理,掌握方法
教学难点:正确口算一位数同整十、整百数相乘。 教学准备:主题图、乘法卡片
教学过程:
一、创设情境,提出问题。
(出示主题图)仔细观察、讨论后提出问题。
二、根据回答,学习例题。
1、坐旋转木马每人2元,9人要多少钱?10人要多少钱?
2、坐碰碰车每人3元,20人要多少钱?
尝试解决,探索算理。
(1)计算第一题,2×9=18(元)怎样计算2×10元? 学习讨论后汇报方法。
(2)巩固练习:口算3×10 10×4
(3)第二题怎样列式?
20×3等于多少?小组讨论后全班交流想法。
(4)第69页“做一做”
3、总结规律,掌握算法。