教学设计集锦:价值观与态度　思维习惯　人们思维习惯的特征　尽管许多商业计划声称可以改进思想,在这一领域大多数专家认为,几乎没有几个思维技能可以适用于所有学　科(Wegerif,2002)。分析一首诗不同于统计数据分析,解决如何处置有毒废物问题,与为创造一个舒适的　空气流动的空间而重新摆放家具截然不同。然而,明确的态度和价值观可以支持所有学科的思维训练。柯斯塔　与卡里克(2000)称这些态度为思维习惯,它们跨越所有传统学科,并且适用于所有年龄。　柯斯塔描述了能使人成为好的思想者的五种特性。　倾向　I　在一般情况下,倾向意味着,人们希望好好思考他们在人生中将面对的问题。当然有时也可能是瞬间的或即　兴的决策,但是通常他们会使用所有可以想到的资源用于他们的思考策略。　重视　这一特征类似倾向,但更多的是与思考者的情绪有关系。重视批判性思维的思考者认为,权衡各种选择、审查　证据的可信度、倾听反对意见是有价值的活动。他们相信这样思考试重要的,道德的,值得努力去做。