版权声明:本文为博主原创文章,遵循 CC 4.0 BY-SA版权协议,转载请附上原文出处链接和本声明。能否开发出满足培训对象需求、具有一定深度、课堂教学效果良好的培训课程是衡量一个培训师水平的重要标志。
然而,对培训针对性与实用性的高要求,以及复杂的培训学员类别层次,让课程开发显得非常困难。
如何才能开发出一门优秀的培训课程呢?
以下内容整理自课程
《敏捷课程设计与开发十步法》
↓↓完整原版课程入口↓↓
为什么要敏捷?
之前有一句话很流行——ADDIE已死?敏捷时代到来。
1)什么是ADDIE?
A:analyse分析
D:design设计
D:develop开发
I:implement实施
E:evaluate评估
ADDIE作为经典的课程开发模式,已在培训行业推行近60年时间。几年前,我也曾按ADDIE的模式开发课程,整个流程走完基本需要半年至一年时间,周期较长。
VUCA时代,事物快速变化迭代,学习内容也在发生变化。2个月前设计的课程,有可能已经无法匹配当前岗位的需求。企业必须快速沉淀知识,这就要求敏捷开发。
2)敏捷课程开发实施流程
① 团队组建
传统的课程开发更多依靠个人(讲师/业务专家)寻找资料、收集素材,开发并交付整个课程。
而敏捷课程开发模型会在前期组建一支课程开发团队(建议3-5人一组),共同承担课题。在此过程中会涉及人员分配,如项目经理、讲师候选人、业务专家等。
② 需求调研
组建完团队之后,就要进入需求调研的阶段。通常会调研两部分人群——
学员本身
学员上司
培训的用户是学员,针对这一人群做调研可以了解学员学习偏好。
可学员的需求不一定就是真实需求,因此要对学员的上司进行调研,确认需求得到主管的认可。
③ 课程开发
可以采用三天两晚封闭、集中式的课程工作坊。工作坊当天,由讲师引导学员走完十步流程。这样产出的课程,准备度可以达到75%。
④ 材料优化 & ⑤ 精品课程
后期经过1~2周的材料优化,即可产出一门完整的精品课程。
敏捷课程开发可以将课程开发周期缩短到一个月,有效应对开发过程中业务发生变动的情况。
敏捷课程设计与开发
十步法
说完敏捷课程开发