未来的世界是一个真实的社会情感世界与计算机、电子终端、人工智能相互融合的世界,学会独立思考、建立稳固的是非观,坚守个人和集体底线,梳理数字时代的伦理道德,将是禁令之后需要进一步思考的问题。 国际比较将会给我们带来很好的经验。比如芬兰,早在十几年前,中小学生也禁止携带个人电子产品入校,但今天芬兰将如何正确使用电子产品作为了学校重要的教学内容。有的教师会带着孩子一起制定手机和平台的家庭使用规则,在课堂上引导学生学会使用电子产品辅助学习,帮助学生如何健康使用手机,包括如何礼貌接打电话、如何使用网络学习资源等。同时,手机运营商也会协助安装青少年防火墙,防止学生受到网络侵害和数字干扰,监督学生使用终端情况,及时干预。总之,校园“禁机令”还远未解决全部问题,标本兼治、疏堵结合,信息素养教育之路仍任重而道远。