课题 第二课 法 单人旁写 课型 书写指导 课前准备 笔、本 学习目标 1、我要学会写单人旁及带单人旁的字,并写好左右结构的字,要求写 得正确、美观,有一定的速度。 2、培养我良好的写字习惯,形成正确的坐姿和执笔姿势。 3、培养我的书写兴趣 按笔顺正确书写带单人旁的字。 带单人旁的字书写指导。 学习重点 学习难点 学习过程 环节 期望学生行为 预设教师行为 一、交流引入 创设情境 1、尝试书写单人旁。 2、大家说说谁写得好啊? 3、书写单人旁的进行自评,分析书 写中的不足。 4、开展组内我最棒的评选 1、尝试书写。 小黑板出示几字,从这上面随便 选几个字试着写一写。 (教师巡 视,选一个同学的字) 2 、大家说说谁写得好啊?然 后,把这个学生作业还给他,并 激励他:拿过来就写,能写成这 样,你已经很不简单了。想和他 写得一样好吗?这节课跟老师 好好学,你们一定能写得和他一 样好,甚至会超过他。过渡:老 师先教大家写单人旁。单人旁怎 么写才好看呢? 1、书写师出示单人旁的例字,探究 单人旁字书写要点 2、再次独写, 3、形成共识选派代表总结归纳 二、激发兴趣 引学达标 4、组内仔细观察研究这几个字的左 边和右边, 谁长得瘦?谁长的胖?谁 的个子高?谁的个子矮?汇报观察 结果, 5、组内写的好的给组员范写 6、临写例字,要仔细观察每一笔写 在田字格的什么位臵,看得清,记得 (一)独学单人旁 1、自写单人旁 2、引导观察课本 单人旁写在田字格的左半格, “撇”写在左上格,顿笔后直着 撇出。 3、再次独写,教师引导书写 撇的起笔在左上格的什么位臵, 收笔在什么位臵,垂露竖要写的 有力度,从上到下与竖中线的距 离要保持一致。 牢,才能写得好。 4 、教师巡视,把写得不好的指 出来,让学生指出来怎样改进。 (二) 、小组内合作学习 1 、组内仔细观察研究这几个字 的左边和右边,谁长得瘦?谁长 的胖?谁的个子高?谁的个子 矮? 汇报观察结果,这个字的结构特 点就是左窄又宽,左低右高。 2、组织组内写的好的给组员范 写 3、临写例字,要仔细观察每一 笔写在田字格的什么位臵,看得 清,记得牢,才能写得好。 4、反馈:发现问题,及时纠正。 5、小组相互纠正后再练写一个。 再评价 巡视指导关注自学状态参与度 及时掌握各组书写情况和存在 问题根据各组的书写情况对书 写不正确的小组进行指导 我们是不是掌握了单人旁的字 的书写规律了呢? 三、质疑解析,延 伸目标 那说说你们组写的漂亮技巧 1、书写小擂台:找找带有单人旁的 2、组内小展示班内大展示 四、智能习练,达 字书写 成目标 教师现场辅导,边巡视边重复书 写要领。 组织学生做展示 冰冻三尺非一日之寒。要想写一 手漂亮的好字,一定要持之以 恒,坚持不懈地努力,就会有收 获。 说说自己小组在本节课中的得与 五、精练回顾,再 1、 失? 现目标: