加强内涵建设,从专业领先走向全面优质。
“教育、教学质量是学校发展的生命线,是立校之本。”校长孙中西说,“我们通过营造良
好的文化氛围,不断提升师生的审美素养、文化品位和道德修养,以此提高学校的办学水平,夯实办学品质。”
加强内涵建设是石家庄市第四十五中学一直狠抓的核心。学校根据学生文化基础薄弱的现实,推出了“三、四、五”教学模式。经过4年的实践,该教学模式已取得了初步的效果。学校还组织教师“走出去”,到课改先进地区观摩学习,邀请专家“走进来”,面对面交流课改思想,手把手教会教师改革实践,形成具有我校特色、符合学校实情的各学科、各课型的高效课堂教学模式,切实提高教学质量,提升学校办学品位。学校通过完善专业课程体系,提升学校专业建设水平,将专业做精做强。分年级分阶段制定课程计划,使学生掌握一技之长同时,审美情趣和人文素养同时得到提升。
作为一所美术专业学校,学校不断更新教育观念,改革课程设置,采取灵活多样的形式,逐步形成自己的办学特色。
为了拓宽学生视野,增强学生对色彩、创意的进一步理解,石家庄市第四十五中学增设了实践类课程。实践类课程是指风景写生、社会公益活动、美术实践活动、专题画展等。每年组织学生到河南石板岩、郭亮影视村、邢台杨庄等写生基地写生,实践性教学环节得到充分落实,为专业教学注入了新的活力。
石家庄市第四十五中学还根据专业教学需要,投入大量资金,花大力气搞好静物室的建设。学校静物室现在有石膏、瓷器等4700余件,满足了专业教学需要。
同时,学校要求文化课教师立足学生专业特点,挖掘教学内容本身的美育因素,有意、有度、有序、有效地进行学科美育渗透。要求教师在恰当运用艺术的教学手段同时,在教学中充分挖掘教材本身内容的美育因素,其教学目标、教学内容、教学方式与方法、教材编排等都应追求美,真正做到让美的内容陶冶学生情操、启迪智慧。校长孙中西说:“通过文化课教师探索,让学生产生愉快情感体验,实现‘科科能审美,人人会审美,处处有文化’的专业学校发展目标。从而让学生在‘美’的环境里茁壮成长。”