遇到匪徒进入校园应该怎么办?学生们想到的方法是关闭教室门窗,把课桌椅弄乱,阻碍匪徒的前进。
班主任c老师对学生进行了教育:
1. 不盲目搏斗;
2. 判断逃离的方向,分散逃离躲避,边跑边呼救;
3. 报警或者告诉老师,要说明时间地点、匪徒人数、武器种类等
校园安全,我们都应时刻铭记在心里。
2020年09月22日周二,
班主任c老师有事请假了,班上的学生就好似脱缰的野马,早晨大课间的纪律都不太好。
然而今天还有一位实习心理老师来给他们上课。我去听课。实习老师来自新疆,现在大四,这是她第一次上课。她是一个温柔的女生,说话声音柔柔的。学生对她的口音很好奇,在起哄,课堂纪律很不好。
她的指导老师帮忙控场:“你们谁纪律不好我就把名字记下来,告诉你们班主任!”
结果有个学生接话说:“你又不知道我们的名字!”
当时听到这句话我就怒了:“她不知道我知道!就这样欺负实习老师吗!”
班级总算安静一些了!欺软怕硬ヾ(。￣￣)ﾂ゜゜゜
这节课的主题是《我喜欢我自己》。
老师首先分发了便利贴,让学生在上面写出三个“我喜欢我自己,因为……”的句子,请举手的学生念出来。
学生lsq:我喜欢我自己,因为我有一个好兄弟B,我们每天都一起玩。
学生sxh:我喜欢我自己,因为我画画很漂亮。
学生qyy:我喜欢我自己,因为我很快乐。
老师要求同学们在听完同学们的回答之后都要鼓掌,并说:“你真棒!”
接着是找零钱的游戏,男生代表5毛,女生代表一块。
这个游戏可以让学生明白,每个人都有自己的作用,可惜老师忘记在这里升华一下了。
2020年09月23日周三
向班主任c老师请教了上次ldj、lsq争吵时的解决方法,c老师选择不理会他们,让他们自己解决。
w老师说他会掏出手机录像,对他们说:“快打快打,看看谁打得更厉害,我要发给你们家长。”
两位老师的方法看上去都比较简单,没有什么“德育”的成分在里面,可是却是他们工作多年来得到的经验。
c老师的方法给我的启发是——学生自己可以解决的事情就让他们自己解决,不用过多地干预。
w老师用的是激将法,这样学生们反而不会真正地打起来。
可能我现在还是会用书本上所讲授的一些德育知识去教导学生,但是相信在实践之中,我也