(《地理课 程标准》) ——《称赞》教学目标分析 一、概述 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第 18 课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友 好相处,团结合作。”爱听好话,这是人们的正常心理;获得他人和社会的认可,这 是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是 发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生想不到的效果。要想获得别人 的称赞,得先学会称赞别人。 二、教学目标分析 1.知识与技能:(1)会认生字。(2)会写生字。(3)背诵课文。(4)能 创编谜语、儿歌、小故事。 2.过程与方法(1)掌握识字的方法。(2)同桌交流。 3.情感态度与价值观(1)写字姿势正确。(2)懂得课文主题思想。 ——《称赞》教学目标分析 一、概述 《称赞》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第 18 课,本单元的主题是:“别人有困难,我们应该热情帮助,新世纪的小主人就应该友 好相处,团结合作。”爱听好话,这是人们的正常心理;获得他人和社会的认可,这 是人的正常需要。文中的小刺猬和小獾相处得多么融洽,多么富有人情味儿!只要是 发自内心的称赞,即使是平淡如水的一句话,也会产生想不到的效果。要想获得别人 的称赞,得先学会称赞别人。 二、教学目标分析 1.知识与技能 (1)学生能够认识课文中中所出现的生字,并且能认清字形。 (2)会写课文中出现的 11 个生字,书写端正整洁,笔顺正确,间架结构规 范。 (3)认识偏旁学字头。 (4)借助拼音正确流利的朗读全文,并且背诵全文。 (5)能够口头组词造句,能创编谜语、儿歌、小故事。 2.过程与方法 (1)能够提出不认识的生字,进一步掌握和体验识字的方法。 (2)能够通过自主提出问题由老师引导后动脑思考,然后和同桌交流反馈课 文学习过程。 (3)能够通过仿、续或创编的方法,表达自己的体验、感受、意见和看法 3.情感态度与价值观 (1)能够注意到写字姿势的重要性,养成良好的书写习惯。 (2)能够懂得课文主题思想。 (3)认同从小就要树立不依赖父母的思想,能够完成一篇小儿歌或小故事。