英语是一门语言学科,需要记的东西多,有记忆的过程就有忘记的过程,词汇学习需要平时反复记忆,反复应用,加以巩固。课堂教学中可通过多种形式来巩固词汇。比如制作单词卡片,简便快捷,随身携带,随时随地可以拿出来学习记忆单词;再比如教师可以定期组织词汇竞赛,强化单词的拼写及应用。反复不是机械的重复,每反复循环一次,要对其掌握得更牢固,应用得更准确。
二、培养学生的学习兴趣兴趣是孩子最好的老师。就英语学科而论,它是一门语言学科,需要记忆的东西多、碎、繁,所以学好英语首先要有浓厚的兴趣,兴趣会让学生学习起来事半功倍——花费时间少,效率高。
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、采用多媒体教学。由于科技的不断进步,计算机多媒体不断更新换代。期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在现在的英语教学课堂上应用多媒体教学手段辅助教学,首先可以扩大单位时间内展示知识的容量和密度,进而可节省一些宝贵的课堂时间;其次用声音、画面等直观地呈现教学信息,特技效果、艺术手法以及交互性较好的应用,为学生提供了更加丰富的感知,让一些抽象、枯燥无味的东西变得直观、形象、生动、有趣。通过视觉和听觉的刺激,再加上新颖的学习形式,不仅能激发学生的好奇心和求知欲,而且还能增加感知深度,提高学习效率。
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、创设优化的课堂环境,营造轻松愉快的学习氛围。课堂是英语学习的主阵地,我们应该创设优化的课堂环境,营造轻松愉快的学习氛围。心理学研究表明,轻松愉快的学习氛围能使学生以愉悦的心境学习、思考并获得知识,它有利于培养学生的学习兴趣,又能更好地调动学生的主观能动性。课堂教学中,课前可用英语讲故事、做值日报告、唱英文歌曲等;课堂上可利用卡通片学习英语相关的内容,以及表演对话和情景剧、听录音、做游戏、进行有趣的竞赛等;教师还应该在教学过程中有意识地加强对英语文化的渗透。新事物、未知的事物定能起到营造轻松愉快的课堂学习氛围和激发学生学习兴趣的双重效果,让孩子们有感觉地主动地投入到学习当中去。
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、形式多样的教学方法。人们常说“教无定法”。教学方法具有综合性、可操作性和灵活性等特征,不同的教学内容,不同的教学任务,不同的学生,可采用不同的教学方法。教学中要因人施教、因材施教,采用形式多样的教学方法,例如自主学习、小组合作探究、讲练结合、先学后教、活动交流等,而不是自始至终一味地使用一种单一的教学方法。根据实际情况采用不同的教