读不完的大书》阅读答案【篇一:读不完的大书】　我家房子的前后左右都有余地,栽有各种的果树,有梨树、桃树、　橘子树、柚　子树、酸橙树,它们在不同的季节开不同的花,结不同　的果实。从树上直接摘下　的果子,格外鲜美。我家后面还有两丛竹　林和一株棕榈,是我的最爱。竹子长得　快,雨后春笋,一天长几寸,　出土几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜,味道　鲜美无比。更可　爱的是它们那耸入高空的青翠茎叶,亭亭玉立,显得那么纯洁!　风吹来,一片沙沙声,是那么温柔细腻。但当大风袭来时,竹林总是最先发出　萧萧的喧声,不平静的调子,奏出我幼小心灵的怅惘情　绪。池塘边的棕榈树坚毅　地独立着,大蒲扇似的叶子显得很高洁,　在秋天高爽的日子,倒映池水中,小鱼　在池水的倒影中间游玩,是　另一种境界。　大自然是一部看不完的大画册、读不完的大书,里面有无穷的奥秘、　极大的学问,　有欣赏不完的乐趣。　(选自《语文世界　?小学版》,　2007　课内链接人教版《语文》五年级下册第二单元拓展阅读　小灯泡亮起来　作者家的房子周围栽　有很多植物,作者最爱的是什么?　牵手阅读　作者小时候特别喜爱到大自然中玩,　因为那里有千姿百态的动物,　这不,蹦蹦跳跳的小麻雀,展翅飞翔的老鹰,尽力　勇敢的小蚂蚁,　无奇不有;因为那里有各种各样的植物,你看,梨树、桃树、竹　聪明的你,快快走进大自然吧!那里一定会让你大开眼界,收获多　多,那里一定会令你心旷神怡,留连忘返。因为,大　自然是一部看　不完的大画册,是一本读不完的大书。　【篇二:小学语文:第三单元《读不完的大书》教案　(教科版四年级下　容:读不完的大书教学目标:　不完的大书的道理。教学重点:理解作者为什么把大　自然陈维一本读不完的大书。　教学准备:教学课件　教学过程　导入新课。(激趣导入)5〜有一本书很大,读也读不完,这是什么呢?看到课题,你们想　知道什么?让我们　带着这些问题共同走进今天的　“快乐读书五　初读课文整体感知　20　、学生选择自己喜欢的方式读课文,整体感知全篇内容。(让学生自主选择读　书方式,并引导学生整体把握文章内容,通过初度。)　、像一项大自然中的鸟语花香。(通过朗读体会在大自然中玩耍的愉悦心情。)　、把体现小作者仔细观察的句子找出来读一读,从中感受善于观察是一　种好习惯。　、启发学生合作交流读懂了什么,有什么感想,引导学生说出自己的真　情实感。　拓展延伸。10