教会孩子根据确定的标准如颜色、大小、事物属性等进行综合分类,这一做法有助于帮助孩子思维想象思考、观察认知能力开启.从而培养出孩子独立思考的能力发展.
在各种各样情况下,可参照下面几种模式进行有意识训练幼儿分类:
教孩子按形状分类
拿来各种形状的积木、扣子,各种几何图形的彩色卡片,杂乱地摆在桌子上,让幼儿分别把圆形的东西挑出来;把三角形的东西挑出来;把方形的东西挑出来;把菱形的东西挑出来还可让孩子在周围环境中找出形状相同的东西.
教孩子按颜色分类
准备两套彩色卡片,一套是!张正方形的形彩色卡片,红、绿、黄、蓝各两张;另一套是#张,红、蓝、黄、绿$种颜色,正方形、三角形、圆形%种形状的卡片.先出示第一套形状相同、颜色不同的卡片乱摆在桌面上,然后让孩子按颜色分别摆开.当孩子能顺利完成第一套卡片的分类后,出示第二套颜色和形状都不同的卡片,把颜色形状打乱摆在孩子面前.首先让孩子找出所有有绿色卡片,再分别找出所有的黄色和红色卡片,最后问孩子剩下的是什么颜色的卡片.除此以外,还可让孩子进行多种多样的以颜色分类的活动.比如让孩子找出屋子里什么是红色的?什么是黄色的?什么是然后扩展到你见过什么是红色的,什么是绿色的.
教孩子按大小分类
教孩子按功用分类
带孩子到商店去了解商品的分类,懂得买食品应到食品店,买衣服应到服装店,买玩具应到玩具店等.
教孩子按事物的特征分类
让孩子按地点分类
教孩子按事物的属性分类
最后对孩子进行综合分类练习
将杂物分类:准备20几种类似下面的物品:一张锡纸、一个扣子、一支钢笔、一块肥皂、一个夹子、一个卷发夹、一个线轴、一个衣服架、一块海绵、一块石头、一个瓶盖、一把牙刷、一张砂纸、一个别针、一把钥匙、一颗珠子、一块积木、一把勺子等.将上述物品摊在幼儿面前,让他先根据颜色、形状、大小、功用等特征分类,在此基础上,鼓励孩子想出新的分类方法.从多角度分类,既能提高孩子的概括能力,也能提高思维的灵敏性.
准备这样一些图片:各种建筑物如大会堂、火车站、百货大楼、影剧院;各种交通工具如汽车、火车、飞机、轮船;各种动物如鸡、鸭、鱼、猫、狗、猴、羊、牛、狼、虎、狮、雁、鹰等.将它们打乱摊在桌子上,让孩子把同一类东西挑出来,然后问他为什么这样分并类说出各自的名称,要给予指导.从上分类活动可以看出,要使孩子能够成功地分类,必须具备丰富的知识和经验,这也正是思维广阔性赖以实现的基础.