我打算,学生的个人目标一学期制 定两次,开学初和期中考试后。 (五)抓沟通 1、与学生的沟通我 们总说爱学生,但怎么去爱?如何让学生感受到我们对他的的爱?这 是很关键的。除了用实际行动去表示之外,我认为一个很重要的途径 就是善于与学生沟通、交流。一是用口头语言,二是书面语言。后者 效果更为好一些,会给学生留下深刻的印象,更能让学生记住,并且 留下痕迹。我想这学期这是我很重要的一项工作。经常捕捉学生的一 些细节,行动上的、语言上的、情绪上的,抓住适合的时机,给学生 写一个纸条。举一个这样的例子:当学生请假时就是一个绝好的机会, 表达老师对学生的爱。学生经常会有因为哥哥姐姐结婚来请假,其实 我对这种原因的请假是不成的,怕影响孩子的学习。但是如果在他的 假条上写上“老师祝你姐姐新婚幸福。路上要注意安全。祝一路平安。” 你想学生会有什么感受?当学生回来时,再给他一个纸条“你姐姐的 婚礼一定很热闹吧。这两天你耽误了一些课程,想办法怎么补上啊。” 然后交代学习委员帮助他并检查他。抓住这样一个小细节既和学生拉 近了感情,又没有让学生落下功课。 当然还要培养学生及时给班主 任回信。互相沟通嘛。时间长了,师生之间会感觉彼此心灵很近,有 些口头不好意思说的,都可以通过写信说出来。 2、与家长沟通 这学期开始,我要采取一些相应的措施加强与家长的沟通。要想顺利的开展工作必须取得家长的大力支持。苏霍姆林斯基强调“教育的效 果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性,那么 学校教学和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。”我们班主 任在这其中充当着桥梁的角色。这就需要我们和家长相互之间进行沟 通,让彼此了解各自的想法,各自的目的、各自的做法和各自的困难。 我想采取的沟通方式是:家访、打电话、书信等方式。