对照《未成年人保护法》,以保 护孩子权利的视角审视当今的家庭教育,我们不难看到与之相悖的诸多问题—— 问题之一:包办过多,弱化了孩子生存和发展的能力 在人才市场,一位母亲为女儿的工作已奔波了好几天。她说:“我和爱人结婚晚,有了 孩子后大人能做的事全不让她动手,什么事都不用她管,就希望她能快乐成长。可现在女儿 长大了,却变成了懒惰、不自立的人。就连工作也懒得找,整体待在家里,她觉得花我们钱 理所当然。”时下,年轻人不愿工作,闲散在家,经济上则完全依赖父母,被称为“啃老族”。 一些大学毕业的孩子也加入了“啃老”的行列。 为什么会出现这种现象呢?重要原因之一就是这些孩子从小被父母“捧着”、“抱着”, 养成了不爱劳动、不能独立生活、责任心差的习惯。一旦走上社会,他们往往不能客观地面 对困难和问题,没有能力靠自身的力量去解决,只能重新回到父母的怀抱,继续依靠父母生 活。事实上,如果站在保护未成年人权利的立场上分析,在孩子成长过程中父母对孩子的事 包办过多,所掩盖的是父母们对孩子权利的剥夺。在一些父母的潜意识中,亲子是一体的, 自觉自愿地包揽了本应孩子自己做而父母可能为孩子做的一切,把自己的付出作为孩子成长 的一部分而不是为孩子自身的成长创造条件。孩子在家里没有机会、或者很少有机会动手做 事,使得孩子在生活实践中充分发展其全部体能、智能和社会性参与的权利受到限制。孩子 由从小在家庭中缺乏独立的机会开始,逐渐发展为缺少独立成长的内在动力和勇气,弱化了 在现实社会生存与发展的能力,甚至不能成为一个完整的、自立于社会的人——这是家庭教 育的最大失败。 问题之二:“你的事情我作主”,缺乏对孩子参与权的尊重 放暑假了,一位母亲冒着酷暑给10 岁的儿子报了美术班,钢琴班,兴冲冲地告诉孩子。 没想到儿子却板起面孔说:“妈妈,您跟我商量过了吗?”妈妈楞住了,苦笑着回答:“你这 么小,还用跟你商量什么呀!那还不是为你好?”儿子依然不领情。 事实上,孩子的态度和做法完全正确。