自科翻一1. 日 `)豆卜弟2期苏区教育的基本特点述评许成人扔、区 教 育,是 中国共 产党在 创建农 村革命 根据地 和苏维埃政权 的 前提 条件 卜群众发展教有事 业 的一次伟大实践它是我 困新 民主 主义教 育的 一个爪要 组成州`分当 时的政 治军 事经 济形势 的起了重要的促 进作 用,钡 旨人民。,小 仅对、、:刘陀,,而 且为尔后抗 日、解放战争时特别是深化教期,乃 至建国以后教育事业 的发展解它 的基 本特点及其形 成 的历史背景 和条 川育改革有着重要 的借 鉴作 用,打下 了一个初步 的基 础。认真研究苏区 教育,一J ’,刘于 我 国现 阶段社 会主 义的教育建设,,。(一 )教育为 当时 的革命战争服务苏 区的 四 周被白色政权 包围行因而苏区教育的发展教育 同革命战争 之 间的关系命 战争 的时期现在 是一 切应该服 从战争 的时 期消学校应该停办一 切苏维埃政府 的 文化救育经费都加该拿来放到 战 争教育和革命战争对立 起未对教育的重努改了, , :此相 反以毛泽东 为代表 的党 和苏维埃政府的 领导人认 为战 争伟大 胜利 的必要条件为着革命战争 的胜k l j解 际反 动统治阶级所 加在工农 群众精 神土埃文化教育 的总方针 在什 么地方 呢?④他们在创建革命根据 地之初在领 导工农革 命军抓紧进行 了有关 的教育工 作例 如 1 9久就在 宁冈著市龙江 书院创 办 了第 一 个工 农革 命军教 号队学习一个半月1 9 2区队学员 1 5军政学 校邓 子恢,是苏 区 教育的鲜 明牡点之自始 至终都处也必然 安 同革命战争发 生极 为密 切的关 系在当时有着两 种 截然小 同的态皮,一在“围剿”和反“围剿”的革命如何 认识和处 理好一种 是 认为.或争环境之中,,。,,。,“现 在是革,,所以苏 维埃区 域 内的文化教育_曰)·户该取,,_仁上。”① {越;们把,}在革命;洲寸地位 初 f 勺j!4认识 不清羊命需要教育⋯ ⋯苏维埃必须实 行文 化教育 的改革;另一种 则。,。教 育 达“革命与”.②“,,: i J 杆桔,而 创造 新的工 农的苏维 埃 文化。 ”③“苏准⋯ ⋯ 在于使文化 教 育为革命.浅争 与阶级斗一争 ) 报务⋯ ⋯”,(后 改为红军) 开展武 装 斗争的 } 司时.就。27年 1 0月,毛洋 东带领秋 收起 义