关于教育的公益 惠性的”到“普惠性学前教育”,表述方式的变化意味 性,经济学经典的解释是来源于外溢效应,在诸种公 着我国普惠性学前教育发展的进程已从学前教育性 共产品中,教育的外溢效应尤为明显。此外,哈耶克 质的探究走向了学前教育体制的建构,而这一建构 等人看到的不仅是教育的外溢效应,还从政治哲学 必将充满中国特色。 的角度看到教育对社会的整合 功能和社会进步的巨 1.普惠性学前教育是一种体制概念 大贡献, 尽管他们对公共教育制度蕴含的危险充满 依据前述我们对普惠性含义的梳理和分析,普 警惕。Elo]正因为如此,教育的公益性需要得到公共 惠性学前教育( 或学前普惠性教育) 表述的意义类似 财政的支持和保障,以使其社会效益最大化。