高考 英语 续写的技巧

“读后续写”题型要求学生掌握的能力
读后续写的目的是考查学生的语言综合运用能力,它主要关注以下四个方面:一是把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解给定短文的主要内容,清楚其关键词和语言结构的使用情况,并通过续写短文表现出来。二是语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构,还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。三是对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系,所续写的短文的语句要连贯、有序。四是创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容,包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
“读后续写”题型的难点:细节描写
据调查,读后续写试题在难度上远远超过学生相对熟悉的应用文写作,在教学实践中也印证了这一点。首先,由于英语记叙文阅读量不足,加之缺乏必要的写作训练,学生不能很好把握记叙文写作的特点和框架,在故事中夹杂许多说明或议论的表达,或者过度使用对话。其次,语言使用过于简单,缺少必要的组织,给人一种絮絮叨叨拉家常的感觉。另外,内容表达上没有必要的情景、态度和感情的描述,故事缺少画面感,可读性不强。
事实上,这些问题都是相互关联的。许多学生没有认识到记叙文是由许多情节串联起来的,而情节的叙述是靠许多细节支撑的。缺少细节描写,情节便不具有可读性,没有情节,故事就如一盘散沙。因此,要做好读后续写,学生应该学会设置情节,做好细节描写。
《高考英语读后续写全解》:透彻分析“读后续写”新题型,助您掌握细节描写微技能。
《高考英语读后续写全解》从训练学生细节描写微技能入手,对“读后续写”这一题型进行了详尽的解题指导,并提供了大量的仿真练习。作为最有实战经验的浙江省重点高中编写的“读后续写”全解,可以说,资料最生动,感受最深切,经验最丰富,为即将面临这一新题型的广大考生雪中送炭,奉献了最宝贵的第一手资料。