初中 生不爱学的原因是多方面的。首先,从学生自身来看,巨大的思想压力 和精神 负担使他们难以承受,久而久之便对学习产生厌烦情绪。多数学生家长 “望子 成龙”企望过高、要求过严,孩子在学校要完成过重的学习任务,在家 里也的 不到轻松,成绩稍差还会受到家长指责。这种氛围压得孩子喘不过气, 日复一 日,年复一年,不爱学情绪便会油然而生,进而形成一种与家长、老师 “对着 干”的逆反心理。 其次,从家庭因素来看,不良的家庭文化环境往往使可塑性 很强的初中生 在耳濡目染中受到到侵蚀。有的家长忽视自身作为子女“第一任 家庭教师”的 角色,在教育子女上,他们湖涂认识多,偏颇看法多,简单粗暴 多,放任自流多。有的家长认为,送孩子上学是义务教育的规定,孩子学差学好 全靠学校; 有的家长不但不重视子女的学习,反而经常在孩子面前做“经商致 富”的宣传, 分散孩子的注意力,扭曲他们的价值观;有的学生父母,常常打 架吵嘴,甚至草率离异,在孩子的心灵上投下了难以抹去的阴影,使他们无心学 习。面对学生不爱学习现象,摇头叹息无济于事,一味地强调客观原因也于事无 补。老师和家长都要用发展的眼光看待学生,经常鼓励他们的进步,帮助他们端 正学习态度,改进学习方法,调动学生学习主动性,尽快地从不爱学情绪中挣脱 出来。