教学目标:1、让学生经历乘法交换律和乘法结合律的探索过程,理解并掌握规律,能用字母表示,并能 运用运算定律使计算简便。 2、经历发现归纳乘法交换律、结合律的全过程。学习“猜测—验证”的科学思维方式,培养 学生观察、比较、分析、综合和归纳、概括等思维能力。 3、在合作交流的学习活动中,提高人际交往能力,激发学生学习的兴趣。 教学重点和难点 1、引导学生概括理解乘法交换律、结合律及简便运算的方法。 2、乘法结合律的推导过程是学习的难点。 教学过程: 活动一、复习导入、学习乘法交换律。 1、你能根据“二五一十”这个口诀写出几个乘法算式?(25、52) 2、它们的结果一样可以用什么符号相联系? 3、你能根据这个规律写出254、1258的另一个算式吗? 4、请你去验证一下他们是否成立? 5、观察这三对朋友,他们很特殊,如果你们能掌握并用好他们,那么在今后的计算当中你们 将有很大的收获。 254=4251258=8125 6、像这样的“调换两个因数的位置,积不变。”的规律我们叫做乘法交换律。 7、你还能举出其他的算式吗?举的完吗?那我们可以怎么办啊? 8、学习用字母表示乘法交换律: 活动二、学习乘法结合律。