◎i 私 三 j秀 I 1 揍 『 、 :五 、 _ 细 皤 懦 啊 _ 出 口 成 章 巧 记 忆 ● 本刊特约通讯员 罗长 青 (J 在 会计 课 程 教 与学 的 过 程 中 ,不论 老师 还 是学 生 , 都有 很 多的 定 义 、分类 、程序 、公 式等 内容需 要记忆 。笔 者 在 会 计 课 程 的 教 学过 程 中 ,总结 出 了一 些 适 用 于 不 同情 况 的记 忆方 法 ,效 果 良好 ,现 试述 如 下 。 一、 语 法 记忆 法 。这是 通过 对 句子 成分 的划 分划 整 为零 ,达 到记 忆 的 目的 。这 种方 法 主要 用来 记忆 一些 定 义 。例 如 ,资 产是 指 由于 过 去 交 易或 事 项所 引 起 的 、企 业 拥 有 或控 制 的 、能 带 来 经济 利 益 的经 济 资源 。对 此 , 要 找 出 主 语 是 “资 产”,谓 语 是 “是 ”,宾 语 是 “经 济 资 源”,即“资 产是经 济 资源 ”。作 为 资产 的经济 资源 ,有 它 的特 殊性 。这种 特 殊性 ,由其 前面 的 定 语“过 去 交易 或 事项 引 起 的、企业 拥 有或 控 制 的·、能 给 企业 带 来经 济 利 益的 ”来限 制 。 二 、顺 口溜记 忆 法 。一 些需 要 记 忆 的 内容 ,缺 乏 明 显 的 内部 联 系 ,平 行 并 列 ,可将 其 编 成 顺 口溜 ,进 行 记 忆 。例 如 ,对 于会计 核算 的 12个一般 原 则 ,按其 内容 的 不 同分 成 以下 4类 ,总体 要 求 的 原则 有 客观 性 原则 、一 贯性 原 则 ;会 计信 息 质量 要 求 的 原则 有 相关 性 原则 、及 时性 原 则 、明晰性 原 则 ;会计 要 素 的确认 与 计 量方 面 的 原 则 有 权 责发 生制 原则 、配 叱原 则 、历史 成 本 原 则 、划 分收益性 支出与资本性支 出原则 ;会计修订性惯例的 原 则有 谨 慎性 原 则 、重 要性 原则 。要 将 其记 住 ,在 对 每 一个 原 则 理 解 的 基 础上 ,编 成 如 下 顺 口溜 :“总 体 要 求 客一 可 ,质 量 做 到 相 及 明 ,划 历 配 权 为 确 认 ,谨 慎 重要 搞修订 。 三 、归类 记忆 法 。有 些 内容 ,其 间有