近几年来,教 育发展突飞猛进,高校扩大规模,向大众化方向发展;高中扩大规模, 向普及化方向发展;“两基”、职教、成教、远程教育在向社会化、 终身化方向发展。但与此发展速度不相适应的是, 国家及各级政府 对教育的投入并没有按比例同步增长,教育法规定的4%的投入指标 也远远没有实现,那么教育高速发展的成本势必转嫁到受教育者的家 长身上,老百姓的负担被变相加重了。 现在有个误区,一提增加教育投入,就是保证教师工资发放,而事实 上,无论办一所什么样的学校,仅付教师工资是远远不够的。 以前 老师上课,一支粉笔、一本书另加一张嘴,现在备课用电脑,上课用 多媒体,一上就是多少万;以前学生上课一张凳子、一张桌子、几本 书即可,现在闭路电视、投影仪、微机、语音设备、实验设备一应俱 全,不是校长想摆阔,而是科技进步和社会发展的需要,考信息技术 需要微机,考外语听力需要语音设备。更不用说在更广阔的背景下、 更高的层面上对校长和教师进行与时俱进的在职培训,为学生面向未 来、面向世界,深入社会实践进行创新思维和多种能力培养,以及现 代教育科研所要付出的更大代价。而教育行政部门在作出这些决策的 时候,根本就没有考虑到这些资金从何而来,没有配套措施,学校只 好分摊给学生。希望政府能够采取切实措施加大对教育的投入,特别 是要加大对基础教育的投入,把可花可不花的钱省下来,鼓大励先富 起来的人把钱掏出来,投到教育事业上来。