spContent=《会计学》课程作为面向国内经济管理类非会计学专业本科生开设的一门专业基础必修课程,学生学习《会计学》课程的目的是如何有效了解会计的职能与作用,能充分应用会计知识与信息、有效服务于企业经营管理活动,通过“懂会计”、“用会计”提升经营管理决策的正确性,为日后从事经济管理工作奠定基础。
—— 课程团队
《会计学》课程作为面向国内经济管理类非会计学专业本科生开设的一门重要必修课程,是国内经济管理类非会计学专业本科生的专业基础必修课程,这些学生学习《会计学》课程的目的是如何有效了解会计的职能与作用,能充分应用会计知识与信息、有效服务于企业经营管理活动,通过“懂会计”、“用会计”提升经营管理决策的正确性,为日后从事经济管理工作奠定基础,并非像会计学专业的学生那样精通“做会计”从而成为会计数据与信息的提供者。
众所周知,数字经济时代已经到来,以大数据分析、人工智能、移动互联、云计算、区块链等为代表的信息技术正颠覆性改变会计学科的发展。而我们在多年的教学实践中发现,囿于业财相对分离的经济管理实践,会计与业务相对割裂,非会计专业学生理解上也存在一定偏差,导致一段时间以来针对非会计专业学生的《会计学》课程教学效果不甚理想。有鉴于企业经营者必须正确把握自己企业实际的经营状况,在此基础上做出正确的经营判断。而要做到这一点,前提就是要掌握会计原则以及会计处理的方法。因此,本课程组基于“会计应该为业务创造价值”的理念,提出“业财合一、流程管控”的会计教学改革方法,该教学方法的特点在于:通过这种新的教学方法,以业务的视角来剖析财务,不仅让学生会了会计,而且还让学生更好了解业务及流程,进而深入理解业务所引发的资金运动。由此,我们在《会计学》教学实践中,则更偏重以业务为章节,更多专注于从业务起点讲授会计,引导非会计专业学生从会计角度审视业务,并进行以下创新尝试:首先,以业务为起点设置相关会计章节。更多专注于从业务起点讲授会计,并引导从会计角度审视业务;其次,配置业务与会计的结合分析环节。不仅仅讲授会计处理,更强调从业务角度讲授业务与会计的结合,以及业务会计处理所带来的的经济后果;再次,嵌入业务的国际会计比较。我们关注到在会计准则国际趋同的大背景下,会计的国际化应更多支持企业国际化,简要讲授相关业务在国际上的主要差异,提高国际化经营决策的准确性;最后,国际化与本土