一些老师认为教育科研是大学教授、教育科研专职人员的事,一线的中小学教师只要把课上好,抓好成绩就行了,其实这种看法不利于中小学教师专业发展和专业成长,也不利于教育教学质量的提升。"教师"从字面意思理解“教书育人”包含了教书和育人两项任务,教书两个字包含了很多的意义,不仅要关注教书这个形式,更要关注教书的结果,学生通过教师的教能达到什么样的学习效果,如果不去研究教学过程、教学手段和教学方法以及学生学情,仅仅靠“一张嘴走遍天下”的课堂形式已脱离了当下的教情和学情,自然不能适应新形势下的教学形式,所以教师进行教育科研存在现实基础和必要性。