7* 藏戏 【教学目标】 1.读读记记“传奇、咆哮、旷野、吉祥、柔顺、象征、妖魔、恐 怖、一无所有、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、身无分文、两面三 刀、别无所求、随心所欲”等词语。 2.默读课文,了解藏戏的形成及其特色,体会传统戏剧艺术独 特的魅力和丰富的文化内涵。 3.学习文章准确的说明和生动形象的描述,积累语言,领悟表 达方法。 【教学重难点】 了解藏戏的形成及特色,领悟表达方法。 【教学准备】课件 【教学时数】一课时 【教学进程】 一、复习导入 上节课我们学完了《北京的春节》,在上新课之前,我想向同学 们提几个问题: 1、《北京的春节》是按什么顺序写的? 2、文章写了从腊月初旬到正月十九一个多月的时间里,突出了 哪三次高潮?文章哪些内容详写?哪些内容略写?这样写有什么好 处? 3、文章有五种体裁:记叙文、说明文、议论文、抒情散文、应 用文。本单元的全是什么文?说明文有几种说明方法,谁记得? 4、同学们可以看看第六课,第六课用了哪些说明方法,哪些地 方用了这些方法? 二、学习新课 1、默读导语,说说这一课的学习要求是什么? 2、齐读课文,思考: 3、交流: 4、课文的第 1 至 3 自然段是三个什么句?如果老师说 1-3 自然 段为课文的第一部分,段落大意是什么?反问句在文中的作用是什 么? 5、最后一自然段说了什么呢?(藏戏靠师传身授传承和发展。) 整篇文章的结构是怎样的?是按什么顺序写的? 6、藏戏是怎样形成的?请一个同学用自己的话来说一说。 7、藏戏有什么特点?请同学们用自己的话来说说。(学生说,老 师归纳板书。) 三、比较学习 1、《北京的春节》和《藏戏》都是本单元要学习的课文,老师想 先请大家将两篇课文比较一下,看能否完成下表: 项 目 《北京的春节》 《藏戏》 内 容 节日风俗 藏戏的形成及艺术特点 表达顺 序 时间顺序 事物的不同方面顺序 表达方 列数字、举例子、作比较、 比喻、反问、排比、象征、 法 比喻、排比、有详有略 夸张、有详有略 表达语 言 自然、平实、准确、精炼、 京味浓郁 语言丰富多彩,生动传神 2、师生共同完成上表。 四、小结 【板书设计】 【教学反思】