疫情形势严峻,各地推迟开学教育部门提出停课不停学决定利用网课的形式让同学们获取知识此计划已实行数日而网课的利弊也纷纷显露对此,各方论点精彩纷呈
论点一
正方言论 网上授课方便快捷,形式多元化。
网课既方便又灵活快捷,形式多元化且新颖,更能激发学生的学习兴趣,提高学生们的积极性
反方观点 网上授课不利于监督学生的学习。
有些学生自律性差,难以约束自己,因为不是面对面授课,老师也无法及时提醒走神分神的学生,导致学生上课效率下降
论点二
正方言论 网课可以让同学们早早收心,回到学习的轨道。
论点二
正方言论 网课可以让同学们早早收心,回到学习的轨道。
部分同学的假期模式散漫,生活作息不规律,如今开启统一定时的学习模式,有助于同学们早早的投入学习的状态
反方观点 网课过长容易损害学生视力。
因为是网上授课,时间过长难免会对学生的视力造成伤害,眼睛酸痛,视力下降,从而导致学生对学习的兴趣下降
论点三
正方观点 网上教学增加了师生互动,有利于培养和谐的师生关系。
论点三
正方观点 网上教学增加了师生互动,有利于培养和谐的师生关系。
遇到难题可以在线上询问老师 ,这样避免了和老师面对面的紧张,既可以增加师生互动,培养学生的自信心,又可以增加师生间的了解
反方观点 学习效果得不到保障。
有些学生在网络学习的过程中,思维容易中断且认知水平有限,从而达不到良好的学习效果
论点四
正方观点 网上教学比较自由,学习更加轻松愉快。
网课自由度高,对学生的束缚少,家中的环境更容易让同学们放松心情,使学习氛围更加轻松愉快,从而提高学习效率
反方观点 电子教材不利于同学们对知识点的深入探索。
因为是网上授课,缺乏纸质教材,大都用电子教材进行讲授,但电子教材难以让学生联系书内知识点,难以激发学生的学习欲望
论点五
正方观点 网课过程中课上没有掌握的知识点可以课后回放。
网上授课打破了传统的教学模式,听不懂的知识点,没记完的内容,都可以通过课程回放来完成
反方观点 网络出现特殊情况时影响教学视频的流畅性。
因为学习设备受网速的影响较大,人数过多时容易出现卡顿,从而影响教学视频的流畅性,导致知识传输受限
辩论总结
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