对于95%以上的孩子来说,他们并不存在先天性的缺陷多动症(ADHD),他们注意力不集中是后天久积而成的不良行为,即习惯。然而,一个习惯的改变并非举手可得,它需要用坚强的意志来完成。所以,为了成功地改掉孩子注意力不集中的毛病,家长在对孩子实施干预前必须与孩子进行心灵的沟通,让孩子有改变的意愿、有改变的决心、有改变的信心和意志。那么,家长应该怎样同孩子沟通?家长可以这样说:
①东东,你为何上课总是跟同学讲话,是不是老师讲的课你听不懂?如果是,妈妈愿意帮助你把听不懂的知识补上。
②东东,你们班级成绩最好的学生,他上课喜欢讲话吗?
③东东,上课不认真听讲有哪些坏处?如果你能说出两点,妈妈就奖励你。
④东东,妈妈相信你有能力独立完成作业,今天你能试试吗?
⑤东东,你是个聪明的孩子。如果你上课认真听讲、做作业专心,你的成绩就会跟×××同学一样棒,老师就会经常表扬你,同学就会羡慕你。
⑥东东,妈妈想帮助你尽快改掉 毛病,我想你一定愿意。
2、家长同孩子一起制定训练目标
根据孩子的特点、能力,先确定一个训练大目标,把大目标分解为若干个小目标,并且逐一量化。目标量化后,制作一张表格并张贴在墙上。
经验:目标越明确、越清晰,孩子训练的激情越高,训练的效果越好。
3、家长同孩子签订契约
行为契约指的是一份特殊的合同,这份合同对特定行为完成与特定奖励物(比如休息的时间、某种喜欢的活动等等)的获得与发放两者之间的关系进行了约定。对于小学低年级的学生来说,行为契约法是纠正不良行为较为有效的训练方法。
经验:签订了契约,孩子的进步比家长意想的要好得多。
六、实施训练
1、按计划训练
2、阶段测试
3、阶段评估与训练方案的调整
七、训练后的评估与奖励
1、训练前、训练中、训练后孩子上课、做作业时不注意行为的比较
2、对孩子训练前后上课、做作业时注意行为改变情况的分析
3、训练效果评估
4、对孩子进行奖励
实践证明,改掉孩子注意力不集中的毛病也并非比翻越一座高山艰难。如果家长明确了训练目标、做好训练前的一切准备、遵循训练法则,并坚持按计划、按程序指导、训练孩子,那么,孩子注意力不集中的问题就势如破竹。
我的经验:每个孩子渴望成功,每个孩子都能成功!
附:注意