“”音发声练声曲有意铸就法即通过一套系统的“”音 敏捷、流畅自如,因为它是将有意识运动变成了无意识运动,所 发声练声曲进行专门训练 为此下面将做详细阐述,此略 参与运动的各部位器官都是自然放松的,从而避免了僵硬的可能“”音声气管道腔体万能应变模子的建立从本质上彻底 性发生,保证了气流的松弛度和流畅性。更重要的是它能迅速自 解决了“声音难以进入管道腔体直立运行障碍”及 “声气通畅受 然地将喉器往下带至较低的位置,且能奇迹般地松开甲状软骨与 阻障碍”等诸多声乐发声历史难题。诸如:声气通道闭塞、跑喉 舌骨的距离,增大喉室的空间,为声带自由松弛地振动创造决 结、喉咙紧锁,撑喉咙、卷压舌根、扯脖子、伸下巴、吊气、鼻 定性条件 因为声带所处的喉室是一个极具天然局限性的小空 音、喉音、尖叫、白声、发声各器官僵硬等毛病,它能尽快把毛 ,为声带振动所发出的基音能顺利进入咽腔空间进行共振拉病患者从邪路上挽救过来,避免初学者走弯路,使其健康顺利发 开了通道出口的大门,建立了直接的通道途径。 吸气运动的同时也顺便打开了“”音管道腔体,因此这 会厌活塞开门理论里的吸气和打开是相伴相生、相互促进的同步协作运动,具体的 “会厌活塞开门理论”是指把会厌当作活塞、舌骨当作活 说就是喝水状态下无意打开了腔体、吸入了气流,而气流的吸入 塞轴、舌头当作拉线形成活塞系统。喉室声带振动发出的基音能 无意撑开了腔体;腔体的打开无意带入了气流,也就是说在进行 否顺利进入咽部产生共振形成共鸣,关键时由会厌机能的调节决 有意识吸气运动的同时也在进行无意识管道腔体的打开运动,反 定,会厌就像~个瓶塞或一个瓶盖,也像一扇能活动的大门,喉 之在打开管道腔体的同时也在进行吸气运动,这样以有意识运动 室就像一个有褶皱状的小小朔料瓶,会厌活塞以半开放状态遮盖 带动无意识运动,既可避免发声器官肌肉的紧张度和疲劳感,又 在喉室的出口,当舌头松弛平躺并舔及下齿龈或轻推下齿龈时会 可以让气息舒展流畅;一举三得,既吸入了气流又打开了腔体空 厌活塞完全拉开喉室出口,为声带振动产生的基音能顺利进驻咽 日教育理论意即在发声和演唱时把共鸣腔体构建成一个圆拱形苍穹般 腔让开了通道,这时基音即可畅通进驻咽部空间,也为声带 自由规律地振动创造了条件,为声气通道畅通无阻扫平了障碍。 的广阔空间, 声音像磁铁一样紧紧吸贴和悬挂在苍穹般的圆拱形 顶部,充分拉高共鸣腔体管道空间,增大高泛音音量,形成集 反之当舌头卷曲舌根用力下压,会厌活塞即把喉室出口大门紧 中的共鸣焦点,获得高位置共鸣。其训练方法有三:一、采用 闭,基音无法进驻咽部空间,基音被禁闭在喉室极其狭小的空间 无法传出,产生憋、闷、挤、吼、撑、抖的可怕喉音,长期以往 “”音发声 训练及其系列练声曲训练;二、采用带 韵母的字音进行行腔强化训练;三、半开口哼呜 将导致声带损伤并萌生疾患。 “”音发声法用 “”音发声 训练手段和会厌活塞原理的“舔舌拉塞法”“舔舌平躺法”以及 训练。 “弹舌法”科学巧妙地解决了这一发声难题,它将会厌活塞机能悬穹腔体共 鸣理论是挖掘与建立鼻咽腔高位置共鸣和发展高 调节到了极致理想状态,从而开辟了咽腔共鸣通道以及互为整体 音的指导 思想,悬穹腔体空间的形成和建立以利于整个共鸣管道 的拉长和整体贯通,以利于音波形成高位置反射,以利于共鸣焦 的口腔、鼻腔共鸣通道,把它们三者联系成了一个畅通无阻的整 点的形成方便声高音。 系统化的练声曲笔者为 “”音声气管道腔体的训练精心设计了 套共达 “开辟个人根后潜空间”理论是 “”音发声法共鸣腔体 开发的核心理论学说。声乐发声与演唱的关键在于充分开发利用 二百余首 完整系统的发声练声曲,并附有相应的辅助措施和实施 方法,以及练声曲的训练步骤和训练阶段等,以此作为严格系 与充分调动共鸣腔体的潜力和发挥其功能作用,共鸣腔体的挖掘 统的训练程序和训练手段。该套系统的 整合利用奥秘在咽部共鸣腔体潜在空间的打开方式。