1. 阅读文章,回答问题
四季的吵架
一天,春、夏、秋、冬四季在一起吵起来了。夏季说:“我应该是你们的头,因为我是生长果子的季节。那些花草树木和庄稼正是享受了我带来的充足的阳光才蓬勃成长,最后硕果累累。”
冬季听了,怒气冲冲:“你算什么?我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?我应该是四季的头。”
秋季不同意了:“别小看我,是我叫多少叶子像雨点一样落下来,也是我让多少果子成熟,我是有力量的,我是头。“
春季发火道:“当头,应该是我,所有的人啊,植物啊,动物啊,最喜欢我……”
太阳听了慢慢地说:“做头要有所有的本领。你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?”
这怎么做得到呢?四季觉得自己理亏,都低头不语了。
“看来,你们只具备其中的一个条件,怎么好当头呢?”太阳又笑嘻嘻地说,“你们还是握起手来像过去一样,一个接一个,好好地工作,为人类、花朵、鸟儿带来美好的一年吧!”说完,太阳继续工作了,发出了耀眼的光。
(1) 从文中找出下列词语的反义词。
缺乏—1 反对—2 丑恶—3 终止—4
(2) 照样子,写词语。
例:硕果累累 怒气冲冲
(3) 按要求变换句式
①我可是给庄稼带来雪水的,没有我,庄稼会变绿吗?
改陈述句:
②你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?
改“被”字句:
(4) 理解句子,选择正确的答案。
①做头的要有所有的本领,你们谁能把冷、热、雨水、庄稼等一一产生出来呢?
这两句话写的是太阳对四季的1
A、批评 B、劝告
②这两句话的意思是说2
A、谁的本领也不全面
B、四季要有所有的本领
C、谁的本领也不全面,都不具备当头的条件
(5) 短文中划线句子的“一个接一个,好好地工作”指的是什么?
蚂蚁
①蚂蚁经常到离巢很远的地方去找食物。它们找到食物,要是吃不了,又拖不回去,就急忙奔回巢去“搬兵”,把别的蚂蚁( )来。它们或者把食物分成小块,各自( )一块带回巢去,或者同心协力把食物( )回巢去。
②蚂蚁是靠什么通知同伴的呢?原来,它们联系同伴就靠头上的那对触角。它们用触角互相碰撞来传递信息。如果食物又大又合口味,触角就会( )得特别猛烈。
③蚂蚁认路的本领很强。它们认路主要靠眼睛,能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验,用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁,只让它们看见天空,蚁群仍然能准确地认清前进的方向。如果把天空周围的景物完全挡住,蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路,有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味,回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线,或把樟脑丸等有怪味的东西放在蚂蚁要走的路上,蚂蚁就迷路了。
(1) 根据意思从文中找出相应的成语。
统一认识,共同努力。1
(2) 选择合适的字填到文中的括号里。
衔拖摆领
(3) 文中“搬兵”是指1。
(4) 读第②段,作者提出的问题是1,作者告诉我们的答案是2。
(5) 蚂蚁认路主要是靠1,还可以靠2。
(6) 这篇文章从三方面介绍蚂蚁:一是1;二是2;三是3。
(7) 第③段的主要意思可概括为( )
A .蚂蚁靠眼睛认路。B .蚂蚁认路的本领很强。C .蚂蚁根据气味认路。D .蚂蚁很少会迷路。
2. 阅读下文,回答问题。
天柱山
天柱山位于安徽省西南部,那里山高石奇,云蒸雾绕,是驰名中外的旅游胜地。
天柱山的山峰很高,我们在天柱山的眼中,不过是一群蚂蚁罢了。天柱山最好玩的是它的奇石,这里的石头很奇特:有的白白的,像雪;有的细细的,像针;有的圆圆的,像球;还有的像老虎,像飞鸟,像巨树,像象鼻……远远地看,绿树和石头给大山披上了白绿交加的外衣。这里最有名的霹雳石,它本是一块好端端的大石头,经过风吹日晒,日积月累(lěi lèi),就形成了一个大裂缝,像被雷劈过一样。
天柱山的雾很大,进了山仿佛就进入了仙境。在山脚时,天很蓝,像海;云很白,像棉花糖。但到了山顶,远处的山峰看不见了,近处也若隐若现,像在和我们捉迷藏(zàng cáng)。我们置身于云雾之中,飘飘欲仙。那些隐约可见的松树,它们舒展着美妙的身姿,伸着双手,像是要拥抱我们一样。
难怪大诗人李白赞美天柱山“奇峰出奇云,秀木含秀气”。天柱山真是个美丽神奇的地方啊!
(1) 选出文中划线字的正确读音。
日积月累1(lěi lèi) 捉迷藏2(zàng cáng)
(2) 根据意思在文中找出相对应的四字词语,填在横线上。
①名声远扬到国内外。1
②形容隐隐约约。2
(3) “有的白白的,像雪;有的细细的,像针;有的圆圆的,像球;还有的像老虎,像飞鸟,像巨树,像象鼻……”这一句运用了哪两种修辞手法?( )
A .比喻和拟人B .拟人和排比C .比喻和排比
(4) 用横线画出本文的中心句。
(5) 本文先写天柱山是1的旅游胜地,然后写天柱山的2很3。天柱山的4很5,最后又说天柱山真是个6的地方。这是一种7的结构。
A.总——分B.总——分——总C.分——总
(6) 关于“但到了山顶,远处的山峰看不见了,近处也若隐若现,像在和我们捉迷藏”这句话。下列说法正确的是( )
A .借助若隐若现的山来表现天柱山的雾很大。B .这里写山和雾没有关系,只是作者看到了而已。
(7) 试着写出“奇峰出奇云,秀木含秀气”的意思。提示:想想本文描写了天柱山的哪些景物,它们有哪些特点。
天柱山有奇特的1和奇特的2,二者相映成趣,秀色无边。
3. 阅读。
丹丹学羊叫
下课了,小朋友们在一起玩。丹丹会学小羊叫:“咩(miē)——咩” 逗得小朋友们咯(ɡē)咯直笑。珍珍说:“丹丹学得真像!”蓉蓉说:“真有趣!丹丹,再学一下。”丹丹高兴地说:“好,你们喜欢听,我就学!”
上课了,小朋友们都在认真学习:有的看书,有的写字,有的做算术题。丹丹也打开了课本,看见书上画着一只山羊,就轻轻地叫了起来:“咩——咩——”小朋友们听到叫声,都忍不住笑了起来。
老师见教室里乱哄哄的 不禁皱(zhòu)起了眉头问 刚才 你们听见了什么呀“小羊叫呀!”小朋友回答。“听见小羊叫,你们又都在做什么啊?”珍珍站起来说:“我光顾着笑,忘记了看书!”蓉蓉说:“我把生字写错了!”文文说:“我也把题目做错了!”“是吗?”老师看了丹丹一眼,只见她低下了头……
下课了,老师领着大家做“跳山羊”的游戏,谁跳过了“山羊”,就请丹丹学一声小山羊叫。“咩——咩——”的叫声又响了起来。老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”丹丹抿(mǐn)着嘴笑了。
(1) 请给文中画横线的句子加上正确的标点符号。
(2) 写出下列词语的反义词。
乱哄哄——1
(3) 请你找出文中描写上课了,小朋友在认真学习的句子。1看到小朋友们认真学习,我想到了成语(写两个)2、3。
(4) 联系上下文想想句子的意思,选择最合适的说法。
老师夸奖说:“这回呀,‘小羊’的叫声才好听哩!”这句话是说:( )
A .老师称赞丹丹的声音好听。B .老师表扬丹丹学羊叫真是时候。C .老师表扬丹丹学小羊叫,学得很像。
(5) “老师看了丹丹一眼,只见她低下了头……”这时,丹丹会想些什么呢?请写下来。