朝花夕拾二十四孝图主要内容是什么,最好给我罗列出来,字数尽量多。中心思想字数可以少,但要准确。这是作业,请大家快点帮我解决,谢谢了! 我问的是《二十四孝图》这一章讲的是什么!

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朝花夕拾《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
其中心思想是:作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。其实,《二十四孝图》中那些孝子们的故事,原本该是很感人的。只可惜,一代代人们给它披绫挂彩,涂脂抹粉,将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。
扩展资料:
文章用意
鲁迅是想通过这篇文章告诉我们:孝是应该的,迂腐是愚蠢的,盲从是可悲的,卫道是可恨的。对于当下的国人,孝道该如何提倡,仍然是非常值得思索和探讨的问题。
那些煞费苦心“修饰”出来的完美的、让人们去膜拜敬仰的神像,是不能打动人心的。真正能让我们这些普通人感动的,永远是那些平凡的英雄,那些有过懦弱、有过自私、有过犹豫,然而最后选择了勇敢、选择了奉献、选择了坚定的人。
鲁迅在《朝花夕拾.二十四孝》一文中,以孩子的视角来品评传统的孝道教科书。
他说幼小时对孝顺的理解无非是听话,长大后供养老人,读了《二十四孝》才发现太难了!
有些可勉力仿效,如百里负米黄香扇枕陆绩怀桔之类,尝粪忧心有用吗?而哭生竹笋”可疑卧冰求鲤有性命之虞了。最不解和反感的,是郭巨埋儿和老莱娱亲两件事。
郭巨埋儿是愚孝,不要说今人无法接受,就是封建时代也不符合仁的道德标准。
先说说郭巨埋儿这个故事不合理,汉代穷人郭巨将亲生儿子活埋,以省下一口粮食奉养老人,这不是孝道是残忍,难道儿子就该死吗?当然故事的结局皆大欢喜,大约因孝感上天,郭巨挖坑的时候发现了一坛银子,于是一家人过上了幸福的生活。
难道牺牲儿子去成全孝道?这种愚味落后的道德观当然应该批评,所以《二十四孝图》各种版本中,大多将之替换下来。鲁迅替孩子担忧并说怕死不想做孝子了,说明对孩子的毒害。
在鲁迅先生看来,之所以要将这样不合法又不合情的故事,作为孝道经典,不过是将旧式忠孝捆绑的结果,所谓君要臣死,臣不得不死;父要子亡,子不得不亡的三纲五常加之于民,作为封建糟粕,实在应加以批判的。
至于老莱娱亲讲得是楚国隐士老莱子,为让父母高兴养鸟娱亲不说,还专门穿着彩衣蹈行。有次跌倒了怕老人担心,装着婴孩啼哭还在地上打滚,让他们以为是在逗其开心。
总让人想着躺在父母跟前的老头子,手里拿着摇咕咚”,然而七十岁的老莱子应扶拐杖,装幼稚侮辱了小孩子,实在肉麻虚伪。道学先生以为他白壁无瑕时,他却已在孩子的心中死掉了。
其实《二十四孝图》的故事原本很感人的,但过分矫情和夸大涂抹,令人反感。
鲁迅想说的是:对于传统道德的孝道,应取其精华去其糟粕地加以借鉴。孝是应该的,但不能宣扬迂腐和愚昧,不可盲从,甘心作封建的卫道士是可悲的。
虽言孝字论心不论事,尊老敬老作为中华民族的传统美德,经典故事去伪存真与时俱进,才能更好地起到教育作用吧。
朝花夕拾《二十四孝图》主要内容是作者忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。
其中心思想是:作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。其实,《二十四孝图》中那些孝子们的故事,原本该是很感人的。只可惜,一代代人们给它披绫挂彩,涂脂抹粉,将感人的真实涂抹成了让人反感的矫情。
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文章用意
鲁迅是想通过这篇文章告诉我们:孝是应该的,迂腐是愚蠢的,盲从是可悲的,卫道是可恨的。对于当下的国人,孝道该如何提倡,仍然是非常值得思索和探讨的问题。
那些煞费苦心“修饰”出来的完美的、让人们去膜拜敬仰的神像,是不能打动人心的。真正能让我们这些普通人感动的,永远是那些平凡的英雄,那些有过懦弱、有过自私、有过犹豫,然而最后选择了勇敢、选择了奉献、选择了坚定的人。