1、营造以尊重为核心的精神环境。 幼儿需要一个充满心理安全与心理自由的环境,尊重、民主、向上、和谐的心理氛围能给幼儿一种“润物细无声”的教育,身处其中的幼儿会萌发学习的热情,获得情感的满足,得到心灵的陶冶。通过“启发潜能教育”的理论基础,指导教师采取一种“启发态度”去处事,这种态度是乐观、信任、尊重、关怀和刻意的,而尊重尤为重要。结合每周评选“小明星”、在国旗下讲话,每学期评选“文明班”和一些庆典活动等,老师应做到:了解、尊重每一个幼儿。