关于孩子在幼儿园打扫卫生的问题。我也是醉了。
别说幼儿园了,就是我教一年级时,孩子们安排的值日,爷爷、奶奶、姥姥、姥爷来替孩子做值日的多。更别说幼儿园了。
这是个很现实的问题。现在谁家孩子会干活呢。家里什么都不会干,到学校去做值日。家长们能心疼死,这我理解。但是我不支持家长嗯这么做。
在一年级时,家长扫了几次,我就制止了。我教孩子打扫卫生,不许家长参与,要他们养成热爱劳动,自己的事情自己做的好习惯、开始孩子们做值日会花费很久的时间,也打扫不干净,他们走后我还会进行扫尾工作,后来就慢慢的学会了,速度也快了,打扫得干干净净,还知道把桌椅摆放的整整齐齐。
其实孩子们,你教什么他就会什么。你教他们热爱劳动,他就热爱劳动。
劳动可以培养孩子的独立性,促进孩子“自己能做的事自己做,不依赖别人帮助”的独立意识形成,这对培养孩子的独立性,创造性将起着巨大的作用。劳动能促进手脑并用,促进智力发育。劳动能促进身体健康、增强体质。劳动能促进良好个性品质的形成 对孩子进行早期劳动教育能培养孩子珍惜劳动成果,培养对劳动人民的思想感情,体会劳动创造世界的真实含义,从而促进良好个性、道德品质的发展。
劳动既然有那么多好处,家长就要支持老师的安排。
结束语:孩子是每个家庭的希望。孩子安好,于家人就是晴天。但是我们不可以溺爱孩子。要正确引导孩子。在穷不能穷教育,在富不能富孩子。家长要配合老师把孩子培养成一个德、智、体、美、劳全面发展的好孩子。
这是我个人的一点小看法,不知道是否说的正确,手机前的友友如果有什么意见或者建议,请大家分享出来,期待您的留言!

应不应该给幼儿园的孩子布置家庭作业?你怎么看?

应不应该给幼儿园的孩子布置家庭作业?是我现在很烦恼的一件事儿,因为我家孩子现在幼儿园大班,作业天天布置好多,为这事儿多次和幼儿园反馈过。可效果不理想,也很生气。
幼儿园布置作业要适量
我孩子从小班就在这家幼儿园,一直到现在的大班。小班开始就有布置作业,不多,当时也没在意,让孩子提前学点儿知识也好。可自从今年进入大班,布置的作业相当多,每天至少10篇作业,有时候近20篇作业,基本上每天都能用掉一个本子,早上去了先写作业,中午再写作业,晚上还有作业。
现在孩子非常不乐意去幼儿园,每天送去都很难。天天就是写作业,和小朋友们一起玩耍的时间很少,每天回来之后就喊着我写的手好疼。不是不让布置作业,但作业要适量。此事儿一直在幼儿园沟通中。
新旧教育理念的差异
通过这个事情,我也了解了具体情况。主要不同年代人的教育理念的差异。
我这边是农村,相对的留守儿童较多,一般都和爷爷奶奶一起生活。在他们那一代人认为孩子就应该多学习,多做作业,熟能生巧,为小学打下良好的基础。
但年青人不这么认为,孩子应该有个快乐的童年,而不是被冰冷的作业占据,更注重心理健康方面。但架不住留守儿童多,幼儿园就一直采用作业战术来吸引生源。
幼儿园应少布置作业,甚至不布置书面作业。应扩大孩子们认知,提高创造思维,多一些实践方面的作业,改变老旧的教育理念。

幼儿园布置的作业,怎么感觉是给父母的?

幼儿园的孩子,年龄小,智力弱,认识世间万物才刚开了个头……可以说,一切对孩子们都还是新奇的、陌生的!
幼儿走进幼儿园在老师手把手地引领下,知道了音乐唱歌、知道了颜料给画、知道了写字计算……知识浩瀚如海洋,孩子们举步维艰!
一些家长偏偏喜欢干“拨苗助长”的蠢事,他们急于求成、抢要成绩,要求学校教孩子读背、写字、算题,并要求学校天天夜晚布置家庭作业……一次看不到作业条就打电话或直接跑到学校责问!
一些办园者只顾迎合家长心理要求,置上级政策条文于不顾……逼着孩子写字、背书,眼见孩子的一双小手写字使得指头弯弯、变形……可依旧要求孩子“多写多练”!
孩子对所学内容一知半解、不明其意……可就有了家庭作业!
回到家,孩子哪能会做呢!一味地哭哭啼啼……家长心疼孩子,万不得已只能为孩子亲自代劳!君不见,有一些孩子家长一边骂老师,一边帮孩子写着作业……可第二天晚上看不到孩子带作业条回来,他就又骂老师、骂幼儿园!
一切事物的发展都是按照一定的规律循序渐进的!孩子的年龄,孩子的学习,孩子的各项能力也是如此……所以,我们绝不能再犯“急于求成、拨苗助长”的毛病了!

幼儿园小班亲子作业纸杯做手工的通知?

你好,我是安沐汐来了,很高兴回答这个问题!
通知
各位家长:为了激发幼儿感受美、表现美、创造美的情感,体验自由表达和亲子创作的快乐,小班今天的亲子手工作业是以“发现春天”为主题,家长与孩子们可以先用剪刀将纸杯剪成花草的形状,再利用油画棒、卡纸等材料进行作画,发挥自己的想象力,与宝贝相互合作,完成今天的手工作业!

幼儿园老师布置的手工总是得家长来完成,请问这样合适吗?

你好,幼儿园老师布置手工作业的初衷是要小朋友和家长一起来完成,一来增进亲子关系,家长和孩子亲密互动。二来孩子在做手工的时候,有些细节上需要家长来帮忙。孩子做手工的创意,想法和家长探讨,最终把手工作品展现出来。
然而,很多时候,老师布置的手工作业微信群里一发。家长自己动手制作,小朋友根本就不参与。从而演变成了老师布置给家长的作业了,没有起到给小朋友作业的作用。这个当然不合适了。
也有一部分家长做手工,叫孩子参与。孩子不愿意做,只能家长做。这个得家长鼓励孩子,参与其中,享受亲子手工创作的乐趣,做出来的手工孩子就特别有成就感。

明明知道孩子不会,都是家长代劳,幼儿园为什么还要布置这么多手工作业?

这个应该是近几年来大多数家长的一个烦恼,提倡减负加上素质教育的普及,学校的作业往往不再是过去简单的书面作业。更多的被手工、小活动、观影、游园、扮演等五花八门的线下活动所取代。可是幼儿园小朋友鲜有能独立完成作业的,为何还要布置下去呢?原因有以下几点:
首先,所有作业,完成不是目标,过程才是主要。笔者家里也有小朋友,记得有一次老师在清明前夕布置了一个作业,是家长带着孩子去踏青,当然不一定是远方,家附近的公园也可以,然后一起拍几张照片带到学校与小伙伴分享。一来,提醒家长不要忽略了对孩子的陪伴,有空一起去户外走走;二来,照片代表的是回忆,这些点滴的积累将极大地增进亲子感情与互动。
其次,帮助家长更加了解自己的孩子,学会做父母。很多年轻家长经常会在教育孩子上手足无措,缺乏教育方法让其身心俱疲。我们见过不少家长在送孩子上学时经常会像老师讨教,因各种亲子教育问题不知怎么办而咨询老师。其实,最大的问题产生源便是家长与孩子之间缺乏交流,互相不够了解。学校布置的课外作业需要双方配合完成,在这个过程中,相互配合,沟通,寻找解决问题的方法,一起出主意,这会让你发现很多平常注意不到的细节。很多东西孩子不会主动说出来,就是从点滴行动中看出来的。
家长们如果能体会到老师布置作业背后的深意,想必也不会有那么怨言。而如何权衡家长辛苦去布置最合适的作业形式和数量,是每位老师必做的功课。

幼儿会自己独立做手工吗?为什么学校经常布置手工作业?

答案是肯定的,每个孩子都是创作小天使,现在很多家长都是自己动手帮孩子做完拿去交作业,很多家长以自己的标准去衡量孩子,那肯定觉得孩子做不出来,正确的方式你应该做孩子的小助手,在他需要帮忙的时候给予引导,哪怕是剪纸剪歪了,胶带贴歪了,这都是一个过程,不必介意,只需要多加鼓励,慢慢的等待开花。为啥现在的学校要布置手工作业呢?因为现在的孩子不像以前的孩子从小就很多家务各种活可以锻炼,那么现在孩子就可以从手工上弥补这一点,还有就是国家对未来人才培养的必要,手工可以提高孩子动手能力的同时提高想象力和创新能力等。所以希望大家认真对待老师布置的手工作业,不要敷衍。如果你遇到什么不懂的可以关注咨询我,我是专门辅导儿童手工的老师,希望对你有帮助

家长不满幼儿园老师布置的手工作业,找幼儿园领导投诉,真的有这个必要吗?

幼儿园老师布置的手工作业,很多都是可以完成的,并没有像网上那么妖魔化。那些奇葩的作业要求,毕竟只是少数。事实上,我家孩子上幼儿园时,也经常会做这种作业。我觉得挺有趣,跟孩子天天有空就做,也不管老师布置了几个,有时候心血来潮,一个晚上创作好几个成品。看到那些略显稚嫩的成品,孩子很开心。
如果说,老师真的布置了常人根本无法完成的手工作业,难度系数过高,这种时候家长不妨直接和老师私下交流。大家好好说,和气一些,老师也会意识到自己可能过于追求形式,会接受家长的意见和建议。比起直接闹到园长那里,我认为这个方法更稳妥。

幼儿园布置的手工作业有什么意义?

我觉得很有意义,一举多得,一方面可以开发孩子智力,多动手做做手工,总比抱着手机玩要好,另一方面还可以增进孩子与父母之间的感情交流,有利于孩子成长

怎么看待幼儿园凌晨4点老师布置亲子作业。一周七天,一天不落?

我是喵喵,注重幼儿教育,关注幼儿身心健康全面发展。
说真的,看到题主提出的问题,我是从两个不同身份的角度去看待这个问题:一边是心疼这样敬业的老师,同时也是理解家长的想法与心理。
【站在家长角度分析】
作为家长来说,可能是比较“烦”,潜在的意识里给我们家长无形中施压。会让我们家长有些压抑,但内心还是要给这样的老师点赞的,毕竟是比较敬业的。只是这样的敬业态度,让我们家长应接无暇呢。
【站在老师角度分析】
上面有要求的,停课不停学。老师也比较累的。一场疫情硬是生生的将老师化身为主播。从题主的截图来看,老师的作业是科学小实验,对于老师来说。上一堂课很简单,但备课的过程比较繁琐。另外老师们也是比较追求完美的呢。视频录制完后,老师还要付出额外的时间将视频时间剪辑、美化等后期制作。难免会影响到个人时间。白天也许是不太方便只有晚上才能够安静的录制视频吧。一般从备课到反复录制再到美化可能需要花上3-4小时左右。老师们的想法也是比较实在的,一方面完成任务,二方面是能够很好的完成任务,只是可能在群里发送的时间与家长的生活作息有些冲突。
但我们都相信,我们都是为了孩子的。无论是家长还是老师都希望孩子健康快乐生活每一天。但目前的停课不停学的趋势。难免让我们的家长和老师有了更多的联系。
所以呢,个人觉得,这个问题的核心都是为了孩子,那倒不如为了孩子彼此站在对方的角度考虑问题呢若是题主对这样的亲子课程有不妥的,可以和老师表露出你们家长真实的想法,或者提出你们认为比较好的建议老师都会流程式的将问题上报给上层领导,或许上面会有所调整呢。
我是喵喵希望我的回答能够对你有所帮助哟

幼儿园老师每学期都让家长为孩子准备材料,例如蜡笔,折纸等,你怎么看?

我是一名幼儿园老师,我给你分析一下具体的情况,我们班也是每学期都要让家长交一下孩子的美工材料。家长只觉得自己交的材料多,可是却没看见孩子在幼儿园是如何使用这些材料的。在平时的活动中,孩子都是要做手工活动的,一学期5个月,一天用几张,画画也是,所以用的肯定快啊!
其实这些材料都没有多少钱,太贵的材料,老师也不会要,为了孩子的动手能力还有创造能力,家长就不要太计较这些!

幼儿园老师该不该布置一些小朋友不能完成手工作业?

这个我觉得没有关系的。只要不是每次布置的手工作业孩子都没法做,都得靠家长完成就好。因为那样就失去了手工的意义,孩子的动手能力一点都没有得到锻炼,却成了家长的作业。
幼儿园老师应该布置一些手工难度不大的作业,至少能让孩子参与的。家长参与手工作业能增加亲子感情,还是挺好的。比如之前我和孩子一起做了只大公鸡,孩子来选羽毛颜色和撕纸,我负责排成大公鸡,最好孩子和我一起涂胶水粘好。第二天孩子回来很开心,说还受到了表扬,晚上还跟爸爸炫耀他和我做的大公鸡很漂亮。
虽然孩子剪不好,撕不好,粘不好,但是动手能力不就是这样一步一步慢慢练出来的吗?都说心灵手巧,双手都是受大脑指挥的,所以多动手孩子也会更聪明。

现在的一些幼儿园总是搞些家庭作业和亲子活动让家长做,有意义吗?

是否有意义,看出发点,如幼儿园是为了让孩子与家长多交流,在共同参与的亲子活动中让孩子快乐成长,在潜移默化中学到知识和做人的道理,那很有必要。如幼儿园只是把这看成一样形式,一项任务,一种作业,则效果不大,家长们忙于应付,很累!

幼儿园通常会布置什么样的手工作业?

幼儿园的手工作业一般都很简单。
制作材料用的最多的是卡纸、还有纸盘、橡皮泥、一些旧物改造类,用到纸杯、纸壳、卷纸筒、树叶、豆子类做贴画等。还有做简单的贺卡等。
彩色卡纸是一定要准备的,还有胶,尽量买环保的,以免影响孩子健康。手工剪刀、水彩笔等都用得到。
平时用到的废光盘、纸盘、纸杯、卷纸筒等留几个,快递盒子留几个。
孩子小时,有些手工作业要在家长的协助和指导下完成。
妈妈们通常要和孩子一起做亲子手工,在和孩子一起完成手工作业的过程中,感受到DIY的乐趣,同时也能锻炼孩子的动手能力,是一件很有益的活动。
我做过一些适合当幼儿园手工作业的小手工,发上来几个简单的,供参考。