“我们”欣赏美丽的风光,体会丰收的喜悦,憧憬美好的未来。阿妈给“我”讲月亮的故事,启发“我”对美的想象。这其中涌动着多么温馨的亲情、多么幸福的快乐!我们随作者一起在月光下漫步,沉浸其中,自然也能感同身受。同学们,再仔细读一读文中自己喜欢的部分,你能体会到这些丰富的情感吗?
三、拓展延伸,提升素养
1.教师引导学生朗读文中描写月亮的文字,指名学生说说自己的感受。
过渡:同学们,月光皎洁,月色明媚,很多文人都将这么美的月亮写进自己的文中,本文就是这样的典型。读读文中描写月亮的文字,你们体会到了什么?谁能用一个字或词语来概括一下?(学生答:美)不错,月是美的,月下的风景也是美的。你们知道月亮有哪些美称吗?
2.指名学生说说月亮的美称,教师可适当进行扩展。
月亮的美称及原因:(1)根据月亮不同的形态。因初月如钩,月亮又称银钩、玉钩;因弦月如弓,月亮又称玉弓、弓月;因满月如轮、如盘、如镜,月亮又称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。(2)根据传说故事。传说月中有兔和蟾蜍,月亮又称玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫;月中有桂树,月亮又称桂月、桂轮、桂宫、桂魄;月中有广寒、清虚两座宫殿,月亮故称广寒、清虚;因月亮驾车之神名叫望舒,月亮又称望舒。
3.引导学生说说关于月亮的诗句。
过渡:同学们,月亮不仅在吴然的笔下这么美,在古代诗人、词人的眼里,更是美丽无比,并且寄托着他们独特的情感。你们知道哪些相关诗句呢?
4.出示关于月亮的诗词名句,引导学生背诵并积累。
关于月亮的诗词名句
玉蟾离海上,白露湿花时。——[唐]李白《初月》
寻章摘句老雕虫,晓月当帘挂玉弓。——[唐]李贺《南园•其六》
但愿人长久,千里共婵娟。——[北宋]苏轼《水调歌头•明月几时有》
著意登楼瞻玉兔,何人张幕遮银阙。——[南宋]辛弃疾《满江红•中秋》
5.教师对学生的表现进行总结,激发他们背诵诗词名句的兴趣。
小结:月多美啊!诗多美啊!被月和诗浸润的心灵更美。在平时的学习中,我们要注重积累,将学过的或从别的地方听到的诗词精华记下来,这样不仅能增加知识储备,还能充盈我们的心灵。愿我们都能随时发现美,感受美,做心灵美的人。