今天,我们就来学习他的一篇文章《灯光》 。 2.释题 出示 ( )的灯光,同学说一说,说明理由。 每当夕阳西下, 夜幕悄悄降临时, 划破黑夜, 给人带来无限光明的温暖的便是灯光。 灯光下, 我们悠闲散步;灯光下,我们享受天伦之乐;灯光下,我们认真读书写字??而在作者心里 “灯光”更是一段回忆,一个铭记心中的情结。 合作预习 1. 自读课文,完成练习 2. 碰到疑难,合作交流 (1) 读准下列字读音 膝头 短暂 茂密 沙柳丛 烟卷 歼灭 璀璨 憧憬 (2) 在括号里填上一组反义词 沙土集终于冲破了黎明前的( ) ,迎来了( ) 。 正是隆冬时节,室外非常( ) ,室内却( )如春。 张群走出( )的地窖,来到( )的地面。 在天安门前( )的华灯下,我又想起了郝副营长借着( )的灯光。 (3)读了课文,你能说说课文的主要内容吗? (4)仔细读课文,你觉得全文以那句话为线索? 瞻仰英雄 1. 读了课文,全文以那句话为线索? 2. 学生说说(多好啊) 3. 真棒,这就是贯穿全文线索的句子。请同学们给老师的几幅图画配上文字说明。 (1) “华灯齐放图” :我漫步在天安门广场看灯,心头感到光明、温暖。 “多好啊! ” (2) “灯下读书图” :郝副营长注视着破书上的“孩子点灯下读书” ,自言自语: “多好啊! ” (3) “憧憬光明图”郝副营长点燃了烟,憧憬着: “赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让 孩子们都在那样亮的灯光下学习,该多好啊! ” (4) “彩灯辉映图” :在天安门前璀璨的华灯下,我默默赞叹“多好啊” ,我又想起这位亲爱 的战友来。 感悟英雄 1.一句“该多好啊! ”