(3)冲动行为。　(一)发挥课堂主渠道作用,培养学生良好的学习习惯课堂是教育的主阵地,学生的学习主要是在课堂上完成的,良好学习习惯的培养课堂是主渠道,教师一定要利用课堂教学中的每个环节对学生进行教育与培养。(二)课堂中正确引导在教学过程中,教师应切实转变观念,用科学的理念和方法引导学生,将目标转化成课堂行为,养成良好的学习习惯。(三)注重激励与表扬,对学生进行正强化教育教师始　(一)建立积极的心理准备状态当学生在学习过程中遇到不懂的地方,感到乏味时,教师要教会学生在内心鼓励自己:“这个地方我没有学懂,再努力一把试试,学会了一定很有趣的。”同时,教师还可以创造性地使用一些教学方法,增加学习内容的趣味性,这样,激发起学生对所学知识积极的心理准备状态,学习内容就更容易为学生所掌握。(二)充分利用本学科的特点优势,激发学生学习兴趣学生对某　瑞士的心理学家让•皮亚杰是当代国际著名的儿童心理学家、瑞士日内瓦大学教授,他对儿童思维和智力的研究闻名于世。