生理发展是心理发展的基础,但决定心理发展的是环境和教育.要注意孩子周围环境,丰富多彩的家庭.社会环境能启发和促进幼儿的想象力,父母同时为孩子准备食物营养和精神营养,使大脑发育良好,促进想象力的发展,在教育孩子的过程中要注意放手,鼓励他们独立思考,给他们自由想象的机会和空间,让他们充分表达自己的想法.对孩子的想象和创造成果,要从幼儿的角度去体会,多给予鼓励性评价,在他们创造的尝试过程中,可培养孩子的观察力和集中注意的能力.
童话在幼儿园教育活动设计中还有种种的设计与组织方式.只要能够给幼儿带来知识和娱乐,只要能够培养幼儿的各种能力,任何方式都可进行尝试和探索.
童话无疑更属于孩子们,尤其是低龄儿童,没有比童话更容易开启小孩心灵中智慧之窗的了.还不能接受判断的小孩却能敏锐地感受童话.
孩子的思维是游戏思维,他们往往会把”乙事物的功能弄到甲事物的功能上去.孩子们的想象力往往是幼稚的.丰富的想象力更有助于幼儿学习的进步.那些充满神奇与幻想的童话,不仅是孩子良好的课外读物,也是发展孩子想象力的不可多得的营养材料.它可以燃起孩子活泼而又温暖的情感,鼓励孩子们展开那五彩缤纷的、充满神奇色彩的想象的翅膀,又能让孩子们相信那激动人心的一切都是真实的,从而帮助孩子们去理解生活,理解世界.让他们能快乐、自由、积极地想象去求索、去创造.他们对自己的童年生活有着美好的回忆,并指引孩子们以健全的人格走向未来.