北师大版三年级下册认识分数 分一分(一)一.教案背景(一).面向全体学生:小学(二).学科:数学 (三).课时:第1课时(四).课前准备:自主预习:课前让家长帮忙百度搜索能有什么方式来表示一半借助互联网用自己喜欢的方式(绘画,折一折等)方式来表示1/ 2学习方式:自主探究 学生分析:北师大版三年级下册认识分数分一分(一)一.教案背景(一).面向全体学生:小学(二).学科:数学 (三).课时:第1课时(四).课前准备:自主预习:课前让家长帮忙百度搜索能有什么方式来表示一半借助互联网用自己喜欢的方式(绘画,折一折等)方式来表示1/ 2学习方式:自主探究 低年级学生对数学概念的认识具有较强的具体性,概念形成主要依赖对感性材料的概括。平均分的意义是学生在二年级(上)的时 候学习的,通过一年的进一步认识,学生已经很容易理解把一个具体 的事物平均分成几份的含义,并且能够把一张长方形的纸平均分成2 份,也能把一些实物图片或者图形平均分。有的学生已经知道了分数,但是他们基本上不能正确表达分数的意义,因此使学生能够 通过把具体的材料平均分得到分数,也能够通过具体的操作表示一个 分数或者用描述操作过程理解分数的意义就是这节课的知识目标。