教案《小猫的生日》 目标: 1.结合已有经验,尝试运用观察、 对比、 综合分析的方法解决困难。 2.体验帮助他人, 获得成功的快乐。 3、 体验有好东西一起分享的快乐。 准备: 大课件图片、 礼品屋、 礼物、 门铃、 操作卡片 过程 一.看一看,议一议 1、 观察大课件图片,小猫过生日的图片,说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的. 师: 小朋友, 你们看它是谁? 我们一起向小猫问个好。 今天小猫可高兴了, 你知道它为什么这么高兴吗? 你是从哪看出来它今天过生日? 小猫今天几岁了? 你是从哪看出来的?(一起数) 那你们是怎么过生日的? 过生日可真是件快乐的事, 难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。 2. 翻看大课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 师: 哎呀, 怎么啦, 发生了什么事? (停电了) 咦, 小朋友你们看这是什么呀? (小猫的眼睛) 黑暗中只看见小猫的眼睛, 停电了, 客人们马上就要来了, 小猫可着急啦, 你们能不能帮小猫想想办法? (要求幼儿结合生活经验展开想象想办法) 二.猜一猜,讲一讲 1.看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人.再 结合已有生活经验,议一议客人来了小猫该怎么做? 师 : “叮咚”“小猫祝你生日快乐” 喔, 小猫的客人来了, 你们看一看是谁来了(小白兔) 你是从哪看出来的(因为小白兔有长长的耳朵) 客人来了应该怎么说呢? 师: “叮咚”“小猫祝你生日快乐” 你们看一看是谁来了(小刺猬) 你是从哪看出来的(因为小刺猬身上有尖尖的刺) 小猫应该对小刺猬说些什么呢? 师:“叮咚”“小猫祝你生日快乐” 还有一位客人是谁呀? (小猴子) 你是从哪看出来的(因为小猴的尾巴细细的, 长长的, 还有一点卷) 小猫应该对小猴子说些什么呢 三.找一找,乐一乐, 介绍礼品屋,根据礼物卡帮小猫找礼物, 体验帮助他人、 获得成功的快乐 1、 师: 小猫家一共来了几位客人? (三个) 小动物们刚进门, 来电了, 小猫过生日, 客人们还给小猫带来了神奇的礼品屋, 礼品屋可神奇了, 有红房子、 黄房子、 绿房子、 蓝房子,房子上还有门牌号码呢, 一号门、 二号门。。。。。。 小兔对着礼品屋喊起来:“小屋, 小屋快送礼物”(从礼品屋后出现礼物卡) 原来小兔要小猫根据礼物卡到礼品屋里找礼物, 可小猫拿到礼物卡后不知道该怎么办了? 小朋友能不能帮帮它, 这是什么颜色? 红色告诉我们什么?(礼物藏在红房子里) 这是几? (5) 数字 5 又告诉我们什么? (礼物藏在 5 号门里) 原来红房子的 5 号门里藏着一条鱼。 谁愿意帮小猫找一找(请一幼儿上来找) 那你把找到的礼物送给小猫, 该怎么对小猫说? 2 、 师: 小刺猬也要给小猫送礼物, 它对着礼品屋喊起来:“小屋, 小屋快送礼物” (从礼品屋后出现礼物卡), 小刺猬给小猫送的礼物藏在哪呢? (请一幼儿说一说) 有谁愿意帮小猫找一找? (幼儿找) 找到一把牙刷, 送给小猫, 该对小猫说什么? 3. 小猴的礼物可以直接找。 4. 师: 小朋友们真能干, 小动物也要奖励小朋友, 它们对着礼品屋喊起来:“小屋, 小屋快送礼物”(教师拿礼物卡), 小动物给我们小朋友送了这么多礼物卡, 小朋友根据礼物卡到礼品屋找一找你的礼物, , 拿到礼物后看一看是不是和卡上的礼物一样。(幼儿找礼物) 你们拿到礼物高兴吗? 我们拿着礼物一起出去玩玩吧! 四: 想一想, 思一思: 小动物们带来了礼物赠送给小猫, 一起给小猫过生日? 你们觉得小动物们怎样? 那我们应该怎么做? (我们也要相亲相爱, 共同分享好东西。) 小猫的生日 活动目的: 1、 让幼儿体会有东西大家分享的快乐。 2、 引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色以及主要故事内容。 活动准备: 绘本书、 课件 活动过程: 一、 导入 教师出示生日蛋糕和彩色蜡烛, 提问幼儿: 这是什么? 干什么用的? 有几支蜡烛? 分别是什么颜色的? 二、 引导幼儿观看课件。 1、 激发幼儿听故事的兴趣。 这个生日蛋糕是为小动物过生日的, 你们知道是什么动物的生日吗? 今天是小猫咪咪三岁的生日。 它是怎样过生日的? 和谁一起过的呢? 2、 教师有表情的示范讲述故事, 然后提问故事的名字, 故事里都有谁? 它们都说了些什么? 小猫咪咪是怎样说的? 小鸡、 小鸭怎样是说的? 3、 教师配合动物手偶教具, 放故事录音表演故事, 帮助幼儿记忆故事情节的发展, 让幼儿在快乐中学习。 4、 按故事情节的发展边提问边讲述故事。 问: 小猫咪咪准备去点第 2 支蜡烛时, 窗外传来谁的歌声? 它是怎样对小鸡说的? 猫咪咪准备去点第 3 蜡烛时, 窗外传来谁的歌声? 它是怎样对小鸭的? 小猫咪咪为什么请小鸡、小鸭一起过生日? 最后点名: 小猫咪咪想和小动物们一起分享它过生日时的快乐。 5、 提问幼儿: 如果你过生日, 你会邀请谁和你一起过生日? 为什么? (注意引导幼儿把话说完整, 懂得和大家一起分享快乐) 三、 结束 请幼儿分别扮演小鸡、 小鸭的角色, 一起为小猫唱生日祝福歌。 : 《小猫的生日》 活动目标: 1、 让幼儿体会有东西大家一起分享的快乐。 2、 认识故事中的动物, 能简单表达动物的特征。 活动准备: 生日快乐音乐、 绘本课件、 活动过程: 一、 用生日快乐音乐引出故事 1、 “今天老师带来了一首好听的歌曲, 我们一起来分享一下好吗? ” (播放音乐, 幼儿欣赏) 2、 提问: 刚才我们听到的是什么歌曲? (生日快乐歌) 你们知道今天是谁过生日吗? 瞧!它来了。 二、 完整播放课件第一遍 提问: 故事里谁过生日了呀? (请幼儿回答, 引出故事的名称) 三、 播放课件到第十二张 师: 这次我们看故事书的时候要更仔细一点, 看完以后想一想, 哪些小动物悄悄地来了? 你是从哪里看出来的? (多请几位幼儿回答) 小结: 刚才小朋友们都说了很多小动物, 你们看得很仔细, 有长尾巴的, 很多刺的、 尖耳朵的, 长脖子的, 现在让我们来看看是不是它们。 四、 按小动物先后顺序, 逐幅欣赏 1、 播放课件到出现小猴。 谁来了? 它的尾巴是怎样的? 2、 播放课件到出现小刺猬 这次谁来了? 它的背上都是什么? 3、 播放课件到出现小猫 又是谁来了? 它是什么样子的? 4、 播放课件到长颈鹿等 这次来了几个小动物? 它们长什么样子? 提问: 小动物们都来做什么? 教师小结: 真的来了这么多小动物, 他们都来给小猫过生日。 有长尾巴猴子、 小刺猬、 小猫、长颈鹿、 小鹿和胖乎乎的小熊猫, 他们多么开心啊! 五、 你们看完了故事, 觉得故事里的小猫开心吗? 为什么? 小结: 快乐的事情要大家一起分享。 六、 延伸活动: 手影猜猜猜 小猫的生日 教学目标: 1、 学习前后连贯地欣赏、 理解、 讲述图片内容, 看图想象故事情节。 2、 理解故事内容, 及故事中动物的主要特点。 3、 体验有东西一起分享, 感受一起过生日的快乐情感。 教学准备: 蛋糕图片一张, 课件、 绘本故事书与幼儿人手一份。 教学过程: 一、 谈话, 导入课题。 师: 小朋友, 你们喜欢过生日吗? 为什么? 你会请小朋友一起过生日吗? 二、 出示蛋糕图片。 提问: 这是什么? 今天谁过生日? 小猫会请谁来一起过生日呢? 三、 播放课件, 欣赏故事 提问: 1、 呀! 天黑了! 看, 这是什么? 是谁的眼睛呢? (引导幼儿猜想) 原来是猫呀! 因为猫的眼睛在黑夜里可以发光的。 2、 看, 谁来给小猫过生日了? (小兔) 你是怎么看出来了。 小兔对小猫会说什么呢? 3、看又来了谁呀? 你又是怎么看出来呢? 小刺猬会对小猫说什么呢? 送什么礼物给小猫呢! 小猫又会说什么呢? 4、 小朋友看, 这位又是谁呢? 你是怎么看出来呢? 小猴又说了什么呢? 5、 呀! 又来了好几位? 看看是谁呀? 他们会说什么呢? 6、小动物一起给小猫过生日, 他们高兴吗? 你是怎么看出来的? 接着他们会做什么事情呢? 四、 发书, 和幼儿一起从头一起读故事。(教师引导幼儿如何翻阅书本) 老师今天也带来了许多小猫的生日书本, 和大家一起分享。 我们看书时要从第一页一张一张往下翻看, 看谁最看书最能干。 1、 教师发书。 2、 和幼儿一起读书 提问: 读完书, 你最喜欢书的谁? 为什么? 3、 教师简单小结: 小猫渡过了一个快乐的生日, 因为它和这么多好朋友一起分享, 分析是最快乐的。 五、 故事表演。 请幼儿扮演故事中的小动物进行表演。 《小猫的生日》 -----大班 目标: 1、 让幼儿体会分享的快乐。 2、 记住格式中角色及故事内容。 3、 创编故事内容及动物间的对话。 准备: 课件。 过程: 一、 出示课件图片, 引出故事内容, 提问: 1、 图片中有谁? 你觉得发生了什么事? 2、 注意看小猫的表情, 发生了什么事? 你觉得小猫会说什么? (如: 咦, 那么多好吃的东西, 还有蛋糕呢, 是谁准备的呢? ) 二、 引导幼儿观看一遍绘本内容。 1、 为什么会是三只蜡烛呢? 三、 第二幅图, 提问: 1、 发生了什么事? 你觉得小猫会怎么说? 四、 第三幅图, 提问: 1、 小猫在干什么? 你觉得它又会怎么说呢? 五、 第四幅图, 提问: 发生了什么事? 你猜猜是谁来了? 你从哪里看出来的? 小猫又会怎么说呢? 而小猴又会怎么说呢? 六、 依次类推看图片及提问。 七、 再一次看课件, 亲共有二根据图片尝试讲述故事。 八、 请个别幼儿分角色演示故事。 九、 看最后一幅图, 提问: 1、 小动物们在干什么? 2、 从故事中我们明白了一个什么道理? 十、 教师小结。 小猫的生日 活动目标: 1、 让幼儿体会有东西要大家一起分享的快乐。 2、 引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色和故事的主要情节。 3、 学会复述故事。 活动准备: 多媒体课件、 绘本故事书与幼儿人手一份。 小猫图片一张 活动过程: 一、 谈话引题 1、 小朋友你们是怎样过生日的? 今天有一个小动物也过生日, 一起来看看是谁呀? 二、 播放幻灯片 1—12 1、 你知道小猫几岁生日吗? 蛋糕上插了三根蜡烛。 2、 突然发生了什么事情? 这是谁的眼睛呢? (引导幼儿猜想) 原来是小猫的! 告诉幼儿猫的眼睛在黑夜里可以发光的。 2、 小猫找到了什么东西? 它看到了什么? 3、 是谁给小猫来过生日了? 你是怎么看出来的(长长的尾巴) 那他会对小猫说什么呢? 4、 依次根据动物的特点找出小动物。 长颈鹿和梅花鹿它们带来了什么礼物? 二、 播放幻灯片 13 咦, 突然开灯了, 小动物都出现在小猫的面前, 小猫怎么样? 四、 发书, 和幼儿一起看。(教师引导幼儿如何翻阅书本) 今天老师也带来小猫过生日书, 要和大家一起来分享一下。 提问: 读完书, 你觉得今天小猫怎么样? 为什么? 我们以后应该怎么样呢? 五、 复述故事。 请幼儿戴上头饰扮演故事中的小动物进行复述表演。 《小猫的生日》 目标: 1.让幼儿体会与同伴分享的快乐。 2.引导幼儿在理解故事的基础上记住故事的角色及主要故事内容。 3、 引导幼儿仔细观察图片的细节部分, 培养观察能力。 准备: 大课件图片 过程 一、 导入, 分图讲述故事 1、 观察大课件图片,小猫过生日的图片,说说小猫是怎么过生日的. 提问: 小猫在干什么? 你知道它为什么这么高兴吗? 你是从哪看出来它今天过生日? 小猫今天几岁了? 你是从哪看出来的? 过生日可真是件快乐的事, 难怪小猫笑的嘴都合不拢啦。 2. 突出停电了,让幼儿展开想象发生了什么事? 提问: 咦, 小朋友你们看为什么是黑黑的呀? 黑暗中两个亮亮的是什么呀? 原来是小猫的眼睛, 停电了, 客人们马上就要来了, 小猫可着急啦, 你们能不能帮小猫想想办法? (要求幼儿结合生活经验展开想象想办法) 3、 小猫拿出手电筒去看看, 是不是电灯故障了。(出示课件) 4、 看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (1)“叮咚” 小猫看到了一个影子, 小猫的客人来了, 我们猜猜是谁来了呢? (小白兔) 你是从哪看出来的(因为小白兔有长长的耳朵)(鼓励幼儿开展想象, 大胆发言) (2)“叮咚” 又来客人了, 我们再猜猜是谁来了(小刺猬) 你是从哪看出来的(因为小刺猬身上有尖尖的刺) (3)“叮咚” 还有一位客人是谁呀? (小猴子) 你是从哪看出来的(因为小猴的尾巴细细的, 长长的, 还有一点卷) (4) 后面又分别来了谁呢? (小鹿、 长颈鹿、 熊猫) 你是怎么看出来的, 请幼儿大胆发言。 (5) 最后大家在一起干什么呢? 二、 再次观看课件, 教师完整地讲述故事。 三、 与幼儿一起再讲述故事并进行角色表演(重点请幼儿来讲述每幅图的情节以及引导幼儿完整地讲述一句话) 四、 延伸谈话: 你们觉得开心吗? 如果你是小寿星, 你会怎么做呢? 《小猫的生日》 活动目标: 1、 根据画面细节, 大胆想象, 用连贯的语言表达自己的想法。 2、 在理解故事内容的基础上, 让幼儿体会有东西大家分享的快乐。 3、 体验绘本阅读的乐趣。 活动准备: 1、 绘本大图书、 课件 PPT 2、 绘本小图书、 小动物头饰 活动过程: 一、 情景导入, 引发兴趣 今天我们这里来了一位小客人, 你们猜是谁呀? 小猫准备干什么呢? 这里还有一个好听的故事呢、、、、、、 二、 初步阅读绘本, 了解故事的主要内容 1、 师幼共同阅读 2、 交流: 你在书中看到了一个什么样的故事? 你最喜欢其中的哪一幅画? 它说了什么? 你从什么地方看出来的? 教师根据幼儿的回答点击 PPT, 让幼儿一起来说一说, 学一学。 三、 集体阅读绘本, 师幼共同阅读大绘本。 教师有感情讲述后提问: 1、 听了这个故事, 你最喜欢故事里的谁? 为什么? 2、 小猫过生日, 小动物他们都是怎么做? 怎么说的呢? 3、 你觉得小猫这次过生日开心吗? 为什么? 4、 你从这个故事中懂...