上海教育出版社 统编教材六年级下册第一单元 4* 藏戏 词串导入,走近藏戏 雪域高原 雅鲁藏布江 牛皮船 唐东杰布 西藏 鼓 钹 歌舞说唱 戴着面具 没有舞台 三五天没有结束 表现形式 歌声雄浑 演绎故事 形象突出 性格鲜明 艺术特点 整体阅读,初步感知 默读课文,思考: 藏戏有什么特色,作者是从哪几个 方面写的。 (1)圈画关键词、关键句。 (2)概括内容。 整体阅读,初步感知 分段: 1-3:概述了藏戏的艺术特色。 总 4-17:详细讲述了藏戏的形成,具体讲 述了藏戏的艺术特色。 分 18:藏戏代代师传身授。 总 自主研读,读中悟写 自读1-3自然段,思考: 藏戏有哪些特点? (1)圈画关键词 (2)用上关键词,用1句话概述藏戏的 特点。 自主研读,读中悟写 自读1-3自然段,思考: “戴着面具 没有舞台 一部戏演出三 五天”藏戏的这三个特点,为什么作者 不用1句话表示,而是要写3句话呢? 1.三个排比式的反问句,引起读者兴趣和思考。 2.更加突出藏戏的三个特点,了解藏戏独特的艺术形式。 自主研读,读中悟写 1.自读4-7自然段,思考: 藏戏是怎么形成的? 2.四人一小组,讨论交流。 自主研读,读中悟写 默读、批注: 这个传奇的故事有哪些传奇的色彩? 1.以弱抗强的传奇。 2.创造奇迹的传奇。 3.艺术的传奇。 自主研读,读中悟写 自读8-17自然段,思考: 1.藏戏有哪些艺术特点? 2.1-3自然段,也是讲了藏戏的这三个特 点,在写法上,有何区别。 有详有略 自主研读,读中悟写 藏戏的面具有什么特点,为什么能 经历几百年仍保留到现在? 自主研读,读中悟写 藏戏的面具是如何运用象征、夸张 的手法来突出人物性格的呢? 藏戏脸谱 京剧脸谱 自主研读,读中悟写 有详有略: 1.回顾《北京的春节》《腊八粥》中有 详有略的写法? 2.思考:为何详写,为何略写,意图何 在? 3.《藏戏》为何详写藏戏“戴着面具” 演出的特点,略写藏戏演出“没有舞台” 和“一部戏演出三五天”的特点? 总结全文,走向课外 藏戏,一朵盛开在西藏 高原上的雪莲花,深深地扎 根在西藏人民的心灵深处。 总结全文,走向课外 作业自选超市: 1.查找你喜欢的剧种的资料, 用上“有详有略”的写法, 介绍一种戏剧。 2.选看藏戏、京剧、越剧等, 了解、发现、探索,可以学 着唱一唱。