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分类:晨风夕露(教育)
医古文的学习确实令人头疼,先不说对我们知识丰富程度要求高的断句,就是一个古代车轮构造的名称也令人费神,像辕、轭、辏、辐等。祖先为何如此为难子孙我们无法考证,只能与大家分享一下我几个月学习医古文的几点心得:
首先必须端正态度。很多同学对医古文可谓是恨之入骨,对古人更没什么好感,当然我不能否定这些同学的看法,人各有志。但我想奉劝一句:对一个中医学子来说,古文化的学习是非常必要的。其实你静下心来了解一些古代知识,虽然与现在是相背的,但是也会感觉有趣,而且还会得到一种性情的陶冶、满足和欣慰。不要去想古人怎样怎样不好尤其对于那些繁文缛节,什么三纲五常、什么师生礼节、什么九族尊卑和五伦关系,在这些方面我们所做的不是连古人都不如吗?还有什么理由去评价古人呢?
在学习方法的大框架上,我认为大学学习与高中学习是一样的。只要你能像高中时那样“死学”(其实高中的学习也不是死学),中医的学习是不成问题的。有句话说得好“秀才学医,笼中捉鸡”秀才的学习方法不就像我们高中时的“死学”吗?而且有过之而无不及。大学与高中学习唯一的区别便是在大学中你不能仅仅围着老师转,不能老师说什么就是什么,应该有质疑一切的态度。只有这样你才能学到真正属于你自己的知识。
学习医古文必须有古文化的奠基。我认为应多读、熟读甚至背过一些完整释义的古文章(像中医古汉语基础书上的就行,当然可自选),一定记准字、词到底什么意思,别模棱两可。其实就像背英语单词一样,将医古文比喻成第二外语也实不为过。对于中医古汉语基础这本书的学习一定要到位,听课→记笔记(在书上)→课后整理(尤其是文章下边的解释一定要注意,因为其牵涉到的古书或古文化很广)→然后不时地回头复习翻阅。只有这样才能谈到新的古文时自然地触类旁通,闻一以知十。