宁夏广播电视大学本科毕业论文 初中学生不爱学习的原因及对策 姓 学 专 名 号 业 王金凤 091350017 教育管理本科 指导教师 初中学生不爱学习的原因及对策 韦州中学 王金凤 [内容摘要 初中学生不爱学习最根本的原因是缺乏积极的心理品质, 内容摘要] 要想从根 内容摘要 本上消除中学学生的不爱学习心理, 必须让学生在学习过程中接受积极的心理暗 示,进行积极的心理体验,培养学生积极的心理品质,并为学生营造一个积极的 社会环境。 [关 键 词] 中学生 不爱学习心理 原因分析 对策 关 初中学生不爱学习是当前教学实践中比较普遍的问题, 是一个令社会、 学校、 家庭都十分担忧和关心的问题。 初中阶段是学生身心成长的黄金时期,也是他们人生观,世界观形成的关键 时期。对于他们出现的“不爱学”现象,如果我们不采取有效的措施加以纠正和 克服,任其蔓延下去,势必会给学生的身心造成难以弥补的损失。所以,纠正和 克服学生的“不爱学”现象,这已是一项迫在眉睫,不得不做的事情了。为此, 我们应关注他们这种心理行为的形成原因,并进行认真分析,采取积极有效的措 施,对症下药。 解决这一问题对于实施素质教育,提高教育教学质量具有重要的意义。我认 为,让学生在学习过程中接受积极的心理暗示,进行积极的心理体验,培养学生 积极的心理品质,为学生营造一个积极的社会环境,才能在真正意义上克服中学 生的不爱学习心理。 一、初中生不爱学习的主要表现: 初中生不爱学习的主要表现: 初中生不爱学习 针对初中学生不爱学习的原因调查, 大多数研究者把它归结为社会因素如读 书无用论影响, 校外游乐场所影响等; 学校因素如教学内容枯燥、 教学评价单一、 教师素质不高、 学习负担过重等; 家庭因素如家长教育不当、 不良的家庭环境等。 故而研究者多从社会方面、学校方面、家庭方面探求解决中学生不爱学习问题的 策略,如优化社会文化环境;更新教育观念,修正学校教育目标,改进教育教学 方法,寓教于乐;加强家长与学校的联系,使家庭教育科学化、合理化;加强心 理健康教育,培养学生良好的学习习惯。 1、丧失学习兴趣。这部分学生大多数是学习成绩不好的。他们感到学习是 丧失学习兴趣。 一件苦差事,甚至是活受罪,完全丧失了学习兴趣,但迫于形势和家长的要求, 不得不每天背着书包到学校混日子, “做一天和尚撞一天钟” 对学习无精打采, , 1 缺乏积极探索的意向,上学就是为了拿到一纸文凭。上课老师讲的内容他们似懂 非懂,下课作业不能独立完成,有时干脆拿别人的抄一遍。他们最头痛的事就是 考试。因为每次考试都会在心灵上蒙一层抹不掉的阴影。他们烦闷、苦恼,有时 又无所事事。 他们怀疑自己的能力, 认为不是读书升学的材料, 盼望着早点毕业, 以求早日得到解脱。 2、根本不学习。这部分学生终日浑浑噩噩,虽然每天背着书包上学,但实 根本不学习。 际上是为了消磨时光。他们的兴趣在于玩耍、逛街、打游戏机、看录像,经常迟 到、早退、旷课。课堂上老师讲课根本听不懂,也不想去弄懂,上课注意力不集 中,做一些无关的事。他们对考试抱一种无所谓的态度,自暴自弃,破罐破摔。 有的辍学流失,也有的被社会上的坏人拉拢利诱,走上犯罪的道路。 3、学习动力不足。在这部分学生中,既有头脑清醒,对问题有自己的看法, 学习动力不足。 学习不错的学生;也有学习能跟上进度,但时常担心自己的考试名次后移的中等 学生;还有学习有些吃力,但自己尚知努力的学业稍差的学生。面对学校中激烈 的竞争,他们普遍的内心感受是,学习没意思,迫于形势又不得不学,可学着又 觉没劲。 二、学生不爱学习的原因 学生不爱学习的原因 学生不爱学习的 许多学生虽然主观上有学习的愿望,但学习毕竟是一项艰苦的事情,需要一 定的时间及毅力,目前的中学生几乎都是独生子女,是父母的宠儿,生活中的任 何困难几乎都是父母帮助解决。因此很多学生坚持性差,意志薄弱。一旦碰到困 难便打退堂鼓,害怕去学、去动脑,长期下去,便其产生不爱学情绪。