关键词:_作业,_游戏,_良性正反馈,_学习
摘要:
除客观因素外,个人行为受到命令、意志力、反馈三个作用因素的影响。意志力是可消耗的资源,需要定期补充,只能在短期内起作用。命令和意志力是为我们熟悉和应用的作用因素,而反馈被我们所忽略:一旦良性/恶性正反馈建立,它将长时期成为主导因素。行为的特性将取决于全部三个作用因素的综合效应。
相比玩游戏,写作业不易凭借自身建立良性正反馈系统。将写作业与其他正反馈建立连接以反过来建立关于写作业的良性正反馈系统,这种方案是不可行的。转而应建立针对学习的良性正反馈,使作业回归学习的工具。家长和教师应作为引导者,合理使用命令协助建立良性正反馈。良性正反馈的建立方式因个人价值观而异,需要灵活对待。