自由落体运动1590年, 伽利略在比萨斜塔上做了 “两个铁球同时落地” 的著名实验, 从此推翻了 亚里斯多德“物体下落速度和重量成比例”的学说, 纠正了 这个持续了 1900年之久的错误结论。  教材分析:“自由落体运动” 高一《物理》 第一章“匀变速直线运动” 的第六节, 在学生认识了匀变速直线运动, 掌握了匀变速直线运动的规律之后把自由落体运动作为初速度为0的规律之后, 把自由落体运动作为初速度为0,加速度为g的匀变速直线运动的特例来处理,有利于学生形成知识的结构。  三维目标: 一、 知识目标理解什么是自由落体运动, 知道它是初速度为零的匀加速直线运动。明确什么是自由落体运动的加速度, 知道它的方向, 掌握在地球的不同地方, 重力加速度的大小不同。掌握自由落体运动的规律。 二、 能力目标通过观察演示实验否定平时的误点通过观察演示实验, 否定平时的误点, 培养学生观察问题、 解决问题的能力。 三、 德育目标 1 .结合物理学史进行教学, 激发学生的求知欲, 让学生体验科学态度、 感悟科学精神 2.通过应用自由落体运动规律, 解决实际问题, 培养学生关注生活的态度培养学生观察问 1、 知识与能力(1) 知道物体做自由落体运动的条件, 认识重力加速度;(2) 掌握自由落体运动的特点和规律;(3) 培养学生分析和综合、 推理和判断等思维能力。过程与方法2、 过程与方法通过观察轻重不同物体在真空中的下落过程, 实际测量重物自 由下落的加速度等探究活动, 体会科学推理和实验是揭示自然规律的重要方法和手段。3、 情感态度和价值观感受前人崇尚科学、 勇于探索的人格魅力和严谨务实的科学态度。