陈式化合价口诀新编及说明
陈兴
过去见过的化合价口诀,只有价数而无正负,用起来总觉得别扭不顺手,学生应用后效果也不甚理想.例如:"二四六硫碳二四",一是无正负,二是何时二,何时四 学生背熟了口诀仍不能很好解决问题,只有慢慢掌握了化合价后再来理解解释口诀.笔者针对这种情况,根据初中化学教材中出现的"常见元素的化合价",编制了以下这套口诀,着眼点是化难为易,简单明了.明确不变的化合价;避开学生往往感头痛的可变价.以不变的确定"可变的"(待定的).其中一句"可变价,不可怕"往往使学生大受鼓舞,有利于学生初学时增强信心.由于氢,氧元素在化合物中最为多见,故"氢十1,氧—2"放在首位,若再结合"和为零"则成"三字经"其九个字也就能解决大多数问题.氮,磷,硫以及多数卤族元素都有变价,只列出"只遇金属或是氢"时的(不变)情况,该三行冠以大括号以示特定条件.不难看出,该口诀的排列有意识地与元素周期表密切联系,只是在+1价,+2价中分别插入了副族的银和锌.将1—20号元素的原子结构示意图按周期表短周期形式列出(象义务教材P.59图3—16,再在第一,二纵行分别添上钾和钙),就能从原子结构上理解元素"化合价"这一性质,达到知其然且知其所以然;同时也为将来高中学习元素周期律打下一定的基础.此口诀本人已使用多年,可以说效果是相当好的,学生记住了口诀就能马上正确地解决问题,"会背就会用".起初我总是将我的这套口诀与教参介绍的口诀一起介绍给学生任其自行选用,结果学生都认为笔者的这套口诀简单易懂,具体实用.至于原子团的化合价,学生掌握了元素的化合价以后自然也就不感困难了,这里只是将初中阶段涉及的原子团化合价作一归纳以示化合价口诀的完整性.