大班家访记录大全 100 篇 篇一:幼儿园家访记录 约谈目的: 1、袁*家长未经老师和教务处,直接将幼儿送到我班三、四天,家长不与 本班老师接触。 2、袁*小朋友行为习惯较差,刚开园几天,就有几个人报告袁*小朋友打人, 拿别人东西。 3、深入了解幼儿,以便因人而异,因材施教。 约谈内容: 1、询问家长为何不与本班教师打招呼,自己将幼儿送达本班,以致几天总 是名册与幼儿人数不符。 2、袁*在班情况,自己约束力差是什么原因。 3、袁锐家长介绍到班原因: 不愿在原班呆下去,与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将 袁*小朋友调离原班,否则不上幼儿园。家长认为袁*不错,年龄小,请老师多 关照,家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。 措施: 1、在活动中,多关照袁*,注重其自信心的培养,家园配合培养其良好行 为习惯的养成。 2、家长比较忙,爸爸不在家,妈妈总是要上夜班,作业无人辅导,幼儿园 布置的物品没能带,也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。 效果跟踪: 1、在一次美术课中,袁*拿着画笔半天不动,无从下手。我在旁边看见了, 鼓励他“大胆画,没关系”,他小心翼翼的画了一笔,抬头问我对不对,我说“不 错,接着画”,他又画一笔,又问我……如此反复,每画一笔就问我再怎么画,画 得好不好,我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的作业袋里。 自此,美术课上他的行为习惯变好了,注意力也集中了。 2、每次要家长带什么,我就将要带的东西写成纸条,叫他爷爷带给他妈妈, 妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来,因为他爷爷不识字,也不 知道老师要什么,以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。 3、近期,在家长和老师的共同配合下,袁*的行为习惯和学习习惯有很大 改善:再也没人说袁*打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了,而且作业做得越 来越工整,由开始的不做作业到做作业到独立完成作业,每一点进步,我们都及 时与家长沟通,家长的信心也受到鼓舞,他现在已经是一位能干的小朋友了。 他的转变也增强了我们对家园共育和特殊儿童转化的信心! 篇二:幼儿园家访记录 家访目的:该学生自进校以来学习一直很努力,虽效果不是很理想,但积极 性一直很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且 很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不 愿和老师作深层次的交流,为了帮助她克服现在的困难,我决定家访。 家访情况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长非常热情,又是倒 水又是沏茶。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是现在学不懂数学, 学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。 看到一些同学天天耍,生活也轻松,所以自己也有了此念头。这实在太可怕了, 如果不及时帮助她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心 解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我知道问题 还没有完全解决,不过我们想看到的已经看到了。 感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮助其解决问题。 篇三:幼儿园老师家访记录 很快就要到 9 月 1 日了,幼儿园也要开学了,作为孩子父母也要经历人生 中很多第一次:送孩子上幼儿园,第一次开家长会,为孩子准备入学物品,这不, 第一次要接待老师家访了,孩子要见到人生中第一位老师呢。 8 月 16 日中午,赶紧让珠宝睡午觉,2:30 就把她喊起来,吃点水果,可 不能睡眼朦胧的等待老师。 三位小六班老师如约在三点来到家里,解老师、叶老师、唐老师,都很亲切, 问了珠宝的生活习惯、自理能力等等问题。 看看珠宝的表现吧,她见到老师按照排练的一样,说“老师好”,然后老师落 座后就自己去玩积木了,最感兴趣的是老师拿出一张贴纸,上面有各种图案,让 她选,珠宝选了“蛋糕”的图片,(真是最爱美食啊),之后还舍不得还给老师。 (这个贴纸是作为孩子在幼儿园班级上标识在杯子、碗啊上面的,一看就知道是 哪个小朋友的了。) 半个小时不到,三位老师又要去下一家家访了,天气很热,老师们骑着车来 去,也是够辛苦的了。祝福珠宝在这个三个可亲的老师关怀下,和小伙伴们快乐 度过第一个学期的幼儿园生活。 篇四:幼儿园大班家访记录 家访内容 原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变 的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作 较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小 朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上 课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时 也是如此。 家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了 解了他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。 效果 通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋 友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了 原来班上那个聪明、活泼的孩子。 篇五:幼儿园大班家访记录 家访内容 原因:佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起,本来很乖的他变 的得上课不专心听讲,午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作 较忙,我们就电话联系了她的妈妈。 老师:朱佳妮的妈妈,你好!近段时间,你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小 朋友在一起玩,无论干什么,她们两人总喜欢粘在一起,现在,朱佳妮小朋友上 课时比以前少认真了许多,总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话,午睡时 也是如此。 家长: (妈妈)老师,你好!我们最近比较忙,感谢你们与我们及时沟通让我们了解了 他在学校的情况,我们会与他沟通了解情况,同时我们也会进行适当的教育。 效果 通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访,在我们的共同努力,佳妮小朋 友在上课时能认真听讲,午睡方面也有了一定的改善,现在朱佳妮小朋又成为了 原来班上那个聪明、活泼的孩子。 篇六 :小班:幼儿老师家访记录 最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园,集体活动时他不但不参 与,还带领其他的小朋友玩他的那些东西,我曾给他说过多次,叫他不要带来, 就是不管用,也曾没收过他的东西,还是没用。有时带的还是一些不安全的东西, 如珠子、气球、火柴、鞭炮------等。另外有家长还向我反应,舒雨一个人爱在 街上乱跑、滑冰。街上车子多,很危险。是什么原因造成孩子这样的,我决定去 舒雨的家里看看。 来到舒雨的家,他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说:“舒雨这孩子 很聪明,口语发展特别好,在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿,十以内的加减法都 会灵活运算,老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园, 上课也不专心了,还影响邻座的小朋友,听其他的家长说他还一个人上街,在街 上滑冰。是吗?”“是呀,我开了一个服装店,经常出去进货,孩子的父亲又在乡 下工作,要俩三歌星期才来一次,孩子就由他的爷爷奶奶带,而他的爷爷奶奶又 特别溺爱孩子,他要什么就给他买什么,要去哪里玩就让他去哪里玩,有什么好 吃的由他挑由他选,时间长了,孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈 对我说。 后来,我们给孩子讲了一通道理,做了一翻思想工作后,孩子决定把有危险 的小东西都丢掉,其它的则由其妈妈代他保管,再也不带到幼儿园了。 临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求:1.父母要多抽时间陪孩子带孩子,教 育管理好孩子才是最重要的事情。2.对待孩子的缺点和错误不要打骂,要慢慢地 引导。3.对待孩子的优点和进步,要及时地鼓励和肯定,逐步引导孩子改掉任性 的坏脾气。4.爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。 从此以后,舒雨再没带那些小东西入园了,上课很专心,总是最先完成老师 布置的任务,孩子的脸上也常常挂满了成功自信的笑容。 这次家访提醒我,每个孩子都是可塑的,在工作中我们应该仔细地观察每个 孩子,发现问题要及时找根源,采取相应的办法解决,让每个孩子都健康快乐地 成长,和谐地发展。 篇七:幼儿园家访记录 刘老师访问内容:宝宝经过小小班的集体生活,各方面进步较大,特别是能 虚心地接受老师的批评,会努力改正自己的缺点,希望继续努力,加油!这几天, 宝宝的进餐质量较好,不挑食;午睡方面,需要努力做到安静入睡。集体活动时, 要眼快、心到,一切命令听指挥,不要离开集体,卫生习惯方面需加强,安全意 识有所提高,但还存在喜欢离开老师的视线。 家长反馈:老师的观察十分细微周到,我们也有同样的认识。在家里,都能 自己吃饭,与小朋友相处较直爽,买东西往往不买多,也没有一定要买什么的行 为。最近跳舞也有所认真,对家人的批评能虚心接受,并尊敬长辈。缺点在于“性 子急”,尤其是在画画上表现得淋漓尽致,导致做事不专心,这时我们比较担心 的,所以我将她比作一匹“野马”,关键在于能否驾驭好这匹野马,也多请老师关 注周星悦的成长,深表谢意! 篇八:幼儿园家访记录 xx 是我们班中攻击性行为比较多的孩子,当他与同伴产生摩擦时,他一般 不会用语言去进行交流,而是马上用动作来表示,因此他经常会对同伴拳脚相向, 经常有孩子来告状说他打人。经过分析,我感觉是因为他语言发展不是特别好, 性格也比较急噪,所以造成用打人这种最直接的发来解决问题的不良习惯,对于 他的这种不良习惯,我和唐其妈妈交流了很多次,希望通过家园的共同教育,培 养他遇到问题用商量的办法来解决的好习惯,唐其妈妈也表示会努力配合他养成 好习惯,在幼儿园与同伴友好相处,改变他的人际关系,经过一段时间的努力, 起到了较好的效果。 篇九:幼儿园家访记录 培养 xx 学习专注学习的好习惯 xx 是我们班年龄比较大的幼儿,但是与他的大年龄不相称的是他在学习方 面并不突出,根据我们以往的经验,在幼儿园时期,小年龄和大年龄幼儿是很明 显的,尤其是在学习上优势尤其明显。但是这种优势在 xx 身上却没有显现,反 而有着弱势。经过观察与分析,发现他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也 没有精神,这种懒散造成了他做什么事情都提不起精神,自然无法专注地进行学 习了。通过与 xx 妈妈的交流,他妈妈也表达了同样的担心,觉得自己在家里对 他包办得太多,致使他缺乏动手的机会,所以对学习东西兴趣不大,以后要改变 方法,多引导帮助,少包办代替,我们也要多提醒督促,表扬鼓励,使他养成良 好的学习习惯,不断获得发展与提高。 篇十:幼儿园家访记录 孩子胆子太小 xx 是个较内向的小女孩,上课时我发现她不太喜欢回答问题,我试着请了 她以后,她很轻地回答了问题,我表扬了她,她很开心,放晚学时,我将这事告 诉了她妈妈,她妈妈说她就是胆小,并说希望我们共同配合来训练她的胆量。 老师:xx 是个活泼、充满智慧的小男孩,现在的他动手能力、口语表达能 力、绘画能力已有了大大的提高。 与他妈妈联系后得知,现在在家里他也有所改变,变得很懂事,各方面的能 力也提高了。 xxx:“孩子有情绪了,不想上幼儿园了。”我又一次进行了谈话,孩子也认 识到自己的错误,并表现愿意改掉。希望家长配合。 妈妈:是应该这样,对孩子严格要求,我们家长回去也要好好教育。 篇十一:幼儿园家访记录 家访幼儿姓名: 家访日期: 家访事由:这孩子近来对学习不够认真,经常开小差,在午睡时还教唆别人 去做坏事,数学作业也不能按时按量完成,请家长给与协助教育。 家长意见:在家心不在焉,说过的话马上就忘记了,我们要配合学校,严加 管教,让老师多费心了。 篇十二:幼儿园家访记录 家访幼儿姓名: 家访日期: 家访事由:xx 小朋友自控能力较差,经常做些违反规则的事情来,活动力 又强,让小朋友很有意见,请家长关注他的教育问题。 家长意见:在家爷爷、奶奶比较宠他,我们父母工作很忙,我们管他的时候, 他爷爷帮他,总护着他,只有他的爸爸说他时候才有点效益。 篇十三:幼儿园家访记录 家访幼儿姓名: 家访日期: 家访事由:发现 xx 脸上长了斑点,还有点痒。问家长有没有到院看过医生, 会不会传染。 家长意见:到医院去看过,说是吃了菠萝过敏了,还配上药膏涂擦,现在好 多了,医生说不会传染。 篇十四:幼儿园家访记录 家访幼儿姓名: 家访日期: 家访事由:本学期他开口说话了,这让老师很高兴,与小朋友开心地游戏, 有时也开始回答问题,这是一个不错的进步。 家访事由:我们也发现他灵活了、快活了,书写数字写的很棒,他的自信心 更足了,看到孩子有如此的进步,我们很高兴,谢谢!