2013--2014学年度第二学期八年级期末语文测试 试卷评估报告 一、试卷总体情况的评价 试题突出了语文学科的特点,试卷格式规范,结构合理,基础、 阅读、写作所占比例恰当,关注名著阅读,关注综合性学习、口语交 际的考查,体现了新课标理念。 参考答案及评分标准具有参考性和科学性。客观答案准确,主观 答案基于学生,有示例,具有参考价值;评分标准具体,体现层次性 和可操作性。 试卷格式基本正确试卷标题应标明试卷的适用范围、适用年份、适用年级、考试性 质、学科和考试时间。此外,试卷的大小为8 试题编排基本符合要求试题编排基本遵循由易到难的原则,符合考生心理。试题陈列和 预留的考生作答空间合理。 试卷结构特征本试题依据 2011 版《语文课程标准》的要求和教材的内容范围 进行命题,主客观试题的比例基本合理,题量适中。 知识维度试题的命制以 2011 版《语文课程标准》为依据,涵盖教材所涉 及到的主要知识维度,包括基础、阅读和写作,做到了重点内容突出。 能力维度试卷在努力体现 2011 版《语文课程标准》的能力要求和教材的 要求,考查了识记、理解、运用、评价能力,还考察了表达能力、探究、创新能力。 二、试题总体情况的评价 (一)基于课标,扎实“双基” 点评:命题避开了概念、知识的简单识记,重点考查学生在具体语言环境中的理解、辨析能力。如背诵默写,有简单的填上下句,也 有要求学生根据提示填空,默写的内容大部分都是学生耳熟能详的名 点评:2011版《语文课程标准》明确了语文课程的性质:语文课程是一门学习 语言文字运用的综合性、实践性课程。强调:语文课程是学生学习运用祖国语言 文字的课程。因而,应该让学生多读多写。 点评:课外散文阅读也切合了教材中第四单元的主题,引导学生关注民俗,感受传统文化的博大精深。 (四)作文命题贴近学生的思想和生活实际,强调书写生活,抒写真情。 点评:这个作文,选材范围比较宽泛,贴近生活。学生个个有话说,有内容写,给予学生广阔的、自由发挥空间,有利于学生表达自己的主观感受,能引发学生 的真情实感。 三、存在的主要问题(一)细节出错,缺少严谨 点评:试卷格式不规范,标题没有标明适用范围。(二)考察点重复 点评:一般这一类题目可以从划分节奏的角度进行考查,四处节奏划分正好2 分,而五处标点符号2 分,给分标准不明确。 四、具体建议 1、高度重视,提高能力。 严格按照《课程标准》和《教育部关于积极推进中初中评价和考 试制度改革的通知》精神进行命题,坚决杜绝命题的随意性。同时, 应加强命题人员的培养和培训,提高其学科业务能力和命题技术水 2、认真研究,坚持原创(1)认真研究课标 (2)认真研究教材 (3)认真研究学情 (4)认真研究试题 (5)勤于积累材料 (6)勇于探索创新 “对症下药,方可妙手回春”,通过此次期末考试的分析总结,我 们以后的语文教学工作会更有计划性、有针对性,学生会有更大的收