丁青县县城海拔在3800米以上,年平均气温为3.4℃。高海拔、低气温,恶劣的气候条件和自然环境让很多教师都想调离丁青。如何使教师在平凡的岗位上安心工作,如何让教师有阳光健康的心态,如何让教师的职业使命感、幸福感有所提升,是郎卡降泽已经长期思考并且努力化解的问题。郎卡降泽一再强调:“高素质的教师是学校最宝贵的人力资源,是学校教学质量的保障,是学校长期发展的关键。一定要让教师发挥主观能动性,发挥最大潜力,安心乐教,体验到成长进步的快乐和满足。”
为此,他想尽办法为教师提供各种成长进步的机会,千方百计把学校建设成一个真正让教师安心乐教的地方。
他认为最大的管理智慧首先就是真诚,他坚定遵循以心换心的做人准则,关心体贴教师,时时处处为教师利益着想,努力营造最佳最宽松的校园环境。
因为丁青自然环境的局限性,愿意来到这个偏远县城教书的教师本就不多,在丁青县中学,师资队伍短缺是面临的最大问题。原则上初中老师一周课时不能超过16节,可是在这里,每个老师基本都要上20节课以上,一个老师带三个班主科教学的情况更是常见。老师们的辛苦,郎卡降泽看在眼里,记在心里。他向老师们承诺实行绩效考核制度,让老师们的辛苦不白费,并在学校为老师们开辟了教工之家,让老师们在上课之余能有一个温暖的“家”。另外,对学校里比较贫困的教师,他会组织全校教职员工进行帮扶;有生病和过生日的教师,他会带队组织进行慰问。郎卡降泽想尽一切办法,让教师们感受到来自校园的温暖,让学校成为师生的心灵驿站。
“只有让老师们在这里感受到温暖,他们才会愿意留下来;为了让他们安心教学,我什么都愿意做。”郎卡降泽把学校的事当做最大的事情干,以校为家,以身作则,自然也就不得不牺牲更多的个人时间。“我已经很多年没有休假,就连老婆生孩子我都没能陪在她身边。但是看到学校里的教师现在都这么尽心尽责的教学,我觉得一切都值了。”郎卡降泽说。
一番话,道不尽的心酸,但是一句“一切都值了”,又说出了郎卡降泽的一腔赤诚之心,让教师们无时无刻不感受得到。老师们投桃报李,积极投身教育改革创新实践,创造有利于学生学习的氛围,努力使美好的教育理想变为现实。今年,丁青中学有3名学生以高分被内地西藏班录取,20多名学生考上了自治区重点高中。
亲力亲为抓细节
丁青中学作为县里唯一一所中学,学校大部分学生都来自周边乡镇,吃住行都在学校