国宝- -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 3、了解大熊猫 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 繁衍()国宝- --大熊猫《国宝- -----大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 ________不经心(慢漫)国宝- -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 神态温________(训驯)国宝- -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 憨态:濒危: 国宝- 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 嬉戏:璀璨: 国宝- 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 温驯:恬静: 国宝- 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 漫不经心:国宝- -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 乐不可支:国宝- -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 -大熊猫《国宝------大熊猫》导学案主备人:张素利 程一、目标导航:1、了解大熊猫的特点和习性及其成为国宝的原因。2、感受课文中准确的说明,生动、形象、细致的描写,学习准确、生动的语言。 (1)本文的作者是(),我国著名的( )家和( )家,浙江温 州人,曾就读于北京大学化学系,后开始从事科学普及读物的创作,21 岁即成 为《十万个为什么》的主要作者。