义务教育基础更加坚实,做到了特殊儿童“全覆盖、零拒绝”,各类资助项目、资助标准也不断提高。非义务教育稳步发展,借助禁止歧视、单独考试、单列计划、单独录取等方式,让特殊学生在普通学校留得住、发展好。
据了解,仅在2019年,全国就有12362名残疾人被普通高等院校录取,2053名残疾人进入高等特殊教育学院学习。
要真正夯实“融合教育”基础,还需要教育部门联合多部门持续推进无障碍环境建设、专业师资培训、课程教材开发等支持保障工作,为特殊儿童争取更多的上升通道。