普通高中学校要结合实际,有序推进走班教学。要从学科特点、学生可接受度出发,探索长课与短课、大班教学与小班教学、传统课堂与空中课堂相结合的教学组织样态。 此外,江苏还将 构建学分管理规范 ,形成清晰的学年学分分配方案,制定学年学分分配表。 普通高中学生获得144个学分方可毕业 。普通高中学校要将学业水平考试合格性考试成绩作为普通高中学生毕业的重要依据。普通高中学校要积极探索行政班与教学班并存、班主任和导师制并举、学科学业评价与学生综合素质并行、过程性评价与终结性评价并重的教学组织运行机制。 附:《关于高考综合改革背景下加强普通高中教学组织管理工作的意见》