在这种环境中,技术所发挥的作用不 是更多地去呈现那些模式操练式的信息(控制学习),而是把技术当作呈现问题的空间和探 讨问题的工具(支持学习)。在此情况下,这种由教育技术工作者帮助设计和应用的浸泡式 学习环境和认知工具,用来引导学习者进行学习,获取学习机会,帮助学习者寻找出问题的 答案。即便是需要采用更多的解释性策略,并且在模式操练式的演示得到合理运用的情况下, 学习者仍然必须紧跟步伐、处理信息和理解学习内容,因而学习者依然是处于被控制状态。 所以,教育技术的宣言是“促进学习”,而不是导致或者控制学习,即教育技术可以帮助创 设一种环境,在这种环境中,学习将会变得更加方便有效。 优化(学习)包括对环境的设计、资源的组织和工具的提供。学习既可以发生在面对面 的环境里,也可以发生在虚拟的环境中,既可以进行近距离的学习,也可以进行远距离的学 学习。