多开口读的目的是为了多认识字。我们学校曾经以《字经》为低年级晨读读本,一个学期下来,一年级的学生可以认识多达1500个汉字。所谓“认识”就是1500个汉字挂墙上,老师指哪里,学生就读哪里。(低年级学生不要最求字义)
其次,写句训练。
方法就是要求学生写日记。低年级的一句话,高年级的至少三句话。这件事情最好是请家长协助老师一起来完成。
刚开始,老师可以给出一到两个词,由学生进行写话。这有点象造句。但造句可以天马行空,日记式写话必须写日常生活中观察到的事情。这同时也培养了学生观察的习惯,提高他们的观察能力。
最后,定主题,讲故事。
每周确定一个主题,在周末班会上让学生讲故事。比如,这周天气预报有台风,我们就以“台风”为主题,低年级学生只讲见闻,高年级学生可以讲讲感想。
有的班级学生多,老师不可能听每一个学生讲故事,这时可以把学生打乱再分成几个小组,让他们在组里讲,老师巡回听就可以了。(可叹现在很多学校,讲故事只存在于比赛之中)
小结
开了口、动了笔,在坚持阅读,大部分孩子的语文能力很快就会得到提高。这时再辅以考试技巧,孩子的分数会提高很快,毕竟,对老师所讲的“技巧”,他们会听得比较明白了。
教育,要从根本上着手。