1　助产专业　《妇科护理》课程标准调研报告　2　目录　一、调研的基本情况.4　(一)调研时间.4　(二)调研范围.4　(三)调研方法.4　(四)调研对象.4　(五)调研内容.4　二、调研实施方案.5　三、调研表和访谈提纲.6　(一)针对行业岗位专家的调研表、访谈提纲(附件　1、2)6　(二)针对同类高校课程负责人/任课教师的访谈提纲(附件　3)6　(三)针对助产专业毕业生的调研表、访谈提纲(附件　4、5)6　四、调研结果.6　(一)文献综述.6　(二)行业岗位调研结果.8　(三)同类高校课程教学调研结果.10　(四)毕业生调研结果.11　五、调研结论和建议.11　(一)课程标准与岗位能力需求对标分析.12　(二)对教学内容调整的建议.14　(三)对教学方法及评价的建议.14　(四)对院本教材编写的建议.15　(五)对课程资源开发的建议.15　(六)其他建议.15　参考文献.15　附件　1:江苏护理职业学院助产专业《妇科护理》课程调研问卷(岗位专家)　错误!未定义书签。　附件　2:江苏护理职业学院助产专业《妇科护理》课程访谈提纲(岗位专家)　19　附件　3:江苏护理职业学院助产专业《妇科护理》课程访谈提纲(同类高校课程　负责人/任课教师)错误!未定义书签。　附件　4:江苏护理职业学院助产专业《妇科护理》课程调研问卷(助产专业毕业　生)23　附件　5:江苏护理职业学院护理专业《妇科护理》课程访谈提纲(助产专业毕业　3　生)25　4　《妇科护理》课程标准调研报告　妇科护理学是助产专业的一门核心课程,是研究女性在非妊娠状态下,生殖　系统的生理、病理及其相关的病因、机制以及心理-社会等方面的行为反应,运　用护理程序对其现存和潜在的健康问题实施整体护理的一门学科。通过文献学　习、妇科护理岗位能力变迁、同类院校及本科院校该课程开设情况、毕业生对岗　位的适应度和需求等方面进行调研,为修订《妇科护理》课程标准,改革课堂教　学提供依据。　一、调研的基本情况　(一)调研时间　2019　年6月——2019　年7月(二)调研范围　10　个医疗单位(9　个三级医院、1　个二级医院);16　所同类院校《妇科护理》　所在教研室;毕业生　150　个。　(三)调研方法　1.问卷调查　2.专家访谈　3.研讨会　4.文献查阅　(四)调研对象　科室组长、带教老师;《妇科护理》课程负责人及任课教师;助产专业毕