ENGLISH SQUAREesteachers@163.com Tel:027-87158992求,尽可能不遗漏任何一处关键点,这为之后的成文阶段奠定扎实的基础。写完草稿后,学生要仔细检查自己草稿的错误并反复修改修正。4.2.3教师反馈写作教学中,教师的反馈仍然在大多数写作课中发挥核心作用,为学生提供反馈信息,使他们的写作能力得到提升。教师要认真对待学生的每一次努力,对他们所写的文章给出公正的反馈和中肯的评价,对学生而言,教师的反馈是他们进步的动力。所以,教师在给学生给予反馈时,一定要客观公正、不偏不倚,对学生进步的地方不吝惜自己的赞美,对学生不足的地方,不要直接提出批评,要委婉含蓄地指出来,希望下次能看到他更好的表现,这样既照顾了学生的情绪,也能使学生认识到自己的短板,促使学生努力提升自己。研究表明,教师书面反馈受到了第二语言作家和许多学习者的高度重视。4.2.4定稿草稿经过仔细修订,最终成文,这是写作的最后一步。在从草稿至成文的过程,可谓是第二次创作,这一阶段中,除了检查语法和拼写是否正确、文章结构是否合乎逻辑之外,学生可以再次充分将自己已学的英语单词、词汇、句子等融入到作文段落中,使作文质量提升一个台阶。如果说写草稿是将一个石胚雕刻成一个人的大致雏形,定稿就是将这个雏形精雕细刻,线条更清晰、神态更完美,达到完美的状态。