本调查采取自编开放式问卷调查,结合渭南师范学院实际情况有根据的选取了陕西省内 5所同类二本院校的大学生 12350人进行大学生学习自 觉性的抽样调查, 回收有效问卷 12250份,从而得出了可靠结果。二本院校1 普通二本院校学生学风现状调查情况根据调查结果的数据分析,二本院校大学生学习自觉性普遍很差,反映了该大学生群体消极的学习心理, 即指的是他们由于各种原因而丧失了学习的热情,并产生了厌倦、抵触的消极态度和行为。 这种学习自觉性差主要表现在以下几个方面: 第一: 上课不积极,听课不认真, 对学习有厌烦与抵触心情,能逃课则必逃。 这类学生占所调查人数的 18%。 第二: 课堂玩手机、看电影、听课、睡觉、看闲书。 这类学生占所调查人数的 22%。 第三:课后极少学习,缺乏学习研究精神,不能独立完成作业,甚至考试、毕业论文、 毕业设计也有抄袭现象。 这类学生占所调查人数的25%。 第四:迷恋上网打游戏,睡觉。 这类学生占所调查人数的 30%。 第五:过多的参加社会活动,做兼职等。 这类学生占所调查人数的 5%。2 对普通二本院校学生学习自 觉性差的原因分析目 前,就业形势很严峻, 照例来说大学生为了能找到满意的工作,就应该更加刻苦地去学习。 可是,二本院校学风为什么会出现如上情况呢?2.1 国家政策 随着科技的发展人才已经成为一个国家的支柱,标志着一个国家的前进速度和综合国力。 人才强国,科教兴国战略深入人心。 然而,伴随着高校扩招,高职、大专学校的升级使得生源整体素质降低。 学习习惯不好的大学生迷恋网络游戏,逃课,上课迟到早退,考试作弊等现象便常常发生。 同时,国家近来推出了一些教育体制改革新政策及人才培养模式,改革高等教育管理方式及建设现代大学制度等只是过分的强调策略与政策,忽视了学生主体地位的发挥和主观能动性的调动, 缺乏实践性意义。[ 1]