阅读量和识字难度有明显的提高,对学生来说是一个“跳起来摘苹果的”阶段。
重点及难点一:语法讲解—要求老师在课堂上精讲多练; 二:课后大量阅读积累—老师在课上只重点讲解生字词,阅读留给学生们回家完成,下次课再进行验收。
与此同时,汉字的书写和偏旁部首的教学不可放松,课堂规则和教学流程的反复强调也是必要的。
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