郭悦老师风采
导师问答
小编:学习竖琴需要具备怎样的条件呢?
郭悦老师:有许多学习竖琴的孩子都是由钢琴转过来的,因为竖琴谱和钢琴谱相同,甚至有一部分钢琴作品通过改编可以用竖琴来演奏。但其实没有钢琴基础也没有关系,孩子也可以直接从竖琴开始学习,这并没有什么特殊的限制。若是年纪很小的孩子,可以从小一些的儿童琴开始学起。学习竖琴像学习许多其他的乐器一样,选择哪种乐器并不重要,最重要的是热爱音乐本身。唯有源源不断的热爱,才能使孩子直面枯燥的练习,才能在遭遇瓶颈时坚持下来。
小编:为何许多老师都建议孩子在学习独奏作品之余参加乐团?意义何在?
郭悦老师:在学习音乐的过程中,琴童确实需要付出大量的时间用来提升个人的演奏水平,实际上独自练习是远远不够的。在古典音乐的世界里,绝大多数的作品例如重奏、室内乐、交响乐都是需要通过许多人共同完成的。我们现在的各行各业都在强调工匠精神,强调团队意识。我想对于学习音乐的孩子来说,乐团是培养我们集体观念最好的地方。在这里,我们不仅要很好的完成自己声部的工作,还要清楚自己在集体中担任什么角色,我们的乐队整体在做什么。乐队成员是如何通过‘各尽其责’来呈现一部完整的作品。特别是像竖琴这种色彩性乐器,很多时候在乐队里承担渲染气氛、增加音响效果的作用,就像为乐队‘镶上金边’一样。并且在乐团中我们还需要培养自己与他人交往的能力,这也十分重要。
小编:对于竖琴来说,演奏独奏作品与乐队作品有何不同?
郭悦老师:在竖琴的独奏中,需要演奏者更多地彰显个人风格,在基于尊重作曲家原意、尊重乐谱的前提下,展现自己对于作品的理解与二度创作。而在乐团演奏中,我们强调要以‘大局为重’。乐团学习需要导师引导学生学会倾听,帮助学生学习在乐团中演奏时该如何配合其他的声部。并且在竖琴的乐队作品中,了解自己在扮演何种角色尤为重要,是在演奏旋律?还是为旋律配伴奏?或是在乐段间起过渡作用?演奏者需要根据音乐的起伏、整体的呼吸,与乐团共同演绎。
与此同时,我们还应学习如何配合指挥,这在乐团学习中是十分重要的。成熟的交响乐团常常会与不同的指挥合作,各位名家对于相同作品的处理却不尽相同。演奏者不能凭借自己长期以往的演奏习惯、演奏惯性去诠释作品,这样的音乐是缺少生命力的。演奏员应该及时领会指挥的意图做出相应的音乐处理,相对flexible(灵活应变)一