篇七 :二年级学情分析 李
二年级二班学情分析 二年级(2)班 李瑞鹏
一、班级情况分析
从上学期的各方面情况来看,本班总体还是不错的——班风积极健康向上,学生思维较活跃,班干部的工作能力有很大提高,大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯,但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯,争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事,并做好组织引导工作,最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标:
1.进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2.巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3.加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4.与学生融洽相处,建立“亦师亦友”的新型师生关系。
三、具体措施
(一)思想教育:
1.针对学生的实际行为强调文明礼貌,加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的常规教育。
2.定期召开班干部会议,及时了解班级情况,做好班干部的培养工作。
3.多多了解关心学生,努力开导学生,尽力做好“心理专家”和“引导者”。适时召开心理健康专题班会。
(二)常规工作:
1.适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议 。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。
2.每半个月换一次座位。
3.认真做好值日工作。
4.出好黑板报 。
5.出操做到快、静、齐。
(三)学风建设:
1.加强与各任课老师的联系,抓好各门学科的联系工作。
2.继续做好“后进生”转化工作,发挥家长的主导作用,积极配合。
3.加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,开展形式多样的活动,如知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会等。
4.加强作业的自主管理,切实提高作业的质量,特别是双休日的作业质量。
篇八 :汇编浅析高考英语书面表达学情分析及写作策略
20xx年全国高考模拟参考部分
高考英语书面表达学情分析及写作策略
株洲市第十三中学 英语老师 柳芳
摘要: 高考英语书面表达一直以来是学生应试的心腹大患,本人针对学生的写作情况进行分析,总结出一些英语写作的基本技巧及平时英语学习中的英语书面表达中的培养方法。
关键词: 高考英语 书面表达 教师