简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《小班语言小动物的叫声活动计划》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《小班语言小动物的叫声活动计划》。

第一篇:小班语言小动物的叫声活动计划

小班语言小动物的叫声活动计划
活动内容:
小动物的叫声 活动目标:
1、让幼儿对小动物有初步的认识和了解。
2、培养幼儿大胆地用自然音说话、朗诵。
3、引导幼儿在模仿小动物叫的活动中获得快乐。 活动准备:
各种小动物头饰 活动重点:
学习表演几种典型动物的叫声和动作。 活动难点:
用动作表示各种动物的特征。 活动过程:
1、集中注意:
手指游戏
2、谈话引题
师:太阳慢慢地升起来,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,啊!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你们看,谁来了?
3、看一看,说一说
老师逐一出示小动物的头饰, (1)幼儿说出小动物的名称 (2)模仿小动物的叫声
4、引导幼儿一同来表演小动物
请幼儿戴上头饰表演小动物的动作和叫声
5、幼儿跟读儿歌:
小动物,真可爱, 小小鸡,叽叽叽,
小鸭子,呷呷呷, 小青蛙,呱呱呱,
小山羊,咩咩咩,
小黄狗,汪汪汪, 小花猫,喵喵喵,
小鸽子,咕咕咕。
6、完整朗读儿歌
师幼一起边念儿歌边做动作
7、经验扩展
师:你还知道有哪些小动物?它们是怎样叫的?
8、老师小结
老师小结后幼儿律动(学各种小动物)出活动室。

第二篇:小班语言教案小动物的叫声(最终版)

小班语言教案:小动物的叫声
设计意图:
动物是人类的好朋友,喜爱动物是小朋友的天性。《我学小动物叫》的活动使小朋友对动物产生兴趣,加深对小动物的认识。通过模仿小动物的叫声及动作,激发小朋友的表演欲望,让小朋友在模仿中获得快乐,产生积极的情感。
活动目标:
1、引导小朋友在模仿小动物叫的活动中获得快乐。
2、培养小朋友大胆地用自然音说话、演唱。
3、让小朋友对小动物有初步的认识和了解。
活动准备:
场境:在一片绿油油的草地上,各种小动物依次出场走来(小鸡、小鸭子、小青蛙、小羊、小狗、小猫和小牛);动物头饰;皱纹纸做成的小草一长串;魔术帽;魔棒;音乐《走路》
活动重点:学习表演几种典型动物的叫声和动作。
活动难点:用动作表示各种动物的特征。
活动过程:
一、创设情境,引发兴趣
师:太阳慢慢地升起来了,天亮了,小动物们都起床了,它们伸伸懒腰,睁开了眼睛,呵!今天的天气真好!于是,它们一个个都出来了。你听,谁来了?
二、讲述故事
1、引导小朋友观察、模仿动物的叫声和动作。
师:“叽叽叽……”哦!原来是鸡宝宝们出来了。一大早,它们一定是出来找吃的了!它们跟着谁出来了呢?
(孩子们积极地猜测着:是它们的爸爸妈妈)
师:“咯咯咯……”鸡妈妈领着宝宝们到草丛中捉虫子吃呢!诶?它们是怎样捉虫子的呢?
(小朋友有的用两只小手食指对起来放在嘴前,有的用一个食指表示,还有的翘起小嘴巴来表示小尖嘴一啄一啄地……)
师:当小鸡们吃得正香的时候,一只小鸭子走了过来,(引导小朋友模仿一下小鸭子是怎样走路的)鸡宝宝看见了,连忙招呼它说:“鸡哥哥,快来跟我们一起捉虫子吃吧!”鸡妈妈笑着说:“它不是小鸡,它的名字叫小鸭子,不能捉虫子,你看它的嘴巴和我们长得不一样,叫出来的声音也不同。”小朋友,你知道小鸭子是怎样叫的吗?它的嘴巴是什么样子的?(引导小朋友用动作表现出来,个体与集体分别表演)
师:小鸭子对小鸡说:“咱们一起玩吧!”,于是他们就高兴地边玩边唱起歌来,叽叽叽、嘎嘎嘎。
(孩子们一起边模仿着小鸡和小鸭的叫声,边做律动,对于律动表演,他们都非常喜欢,幼师唱56535,他们唱叽叽叽或嘎嘎嘎,演唱的欲望很强烈。)
2、猜测探索
师:你猜还有谁会来?分别引出小狗、小猫、小羊和小青蛙和小牛,并引导小朋友猜想它们的叫声及动作。(每出来一种小动物师都可和孩子们一起用xxx唱出来,引导小朋友用自然音说话、演唱,声音不要太轻也不要太重,说话不要太快也不要太慢才好听。)
3、经验扩展
师:你还知道有哪些小动物?它们是怎样叫的?它们是什么样子的呢?
(孩子们纷纷动脑筋想,说出了自己知道的动物的名字并试着做着动作。有的扮演蛇扭动着身体,有的扮演大老虎边嗷嗷叫边举起爪子,有的扮演着大灰狼的样子……)
三、引导小朋友一同来表演小动物
1、将一长串的小草圈成一片草地,出示小动物头饰请小朋友自己选择喜欢的头饰并分发给他们戴上。
师:小朋友们看,我们也来到了草地上,咱们也变成可爱的小动物来玩吧!看!有这么多的小动物,你想变成谁呢?(小朋友回答后,就将头饰分给他)
2、给小朋友分组,请扮演同种动物的小朋友戴头饰来表演。
师:请小鸡宝宝们(小鸭子们、小狗们……)出来,叫一叫,走一走,看谁表演得最好?(引导小朋友学小动物们走到草地上并大胆表演。)
(环境对小朋友的影响很大,戴上头饰后,孩子们仿佛自己变成了真正的小动物一般,在“草地”上又是叫又是跳又是走,情绪很高涨,幼师配合小朋友的动作演唱的背景歌曲《走路》,调节着气氛又加深了小朋友对动物的了解和认知。)
四、快乐游戏体验
游戏玩法:老师扮演魔术师,头戴魔术帽,手持魔棒,让小朋友变什么,小朋友就模仿什么。老师示范,口念“变变变,变变变,变长鼻子大象”,小朋友马上变成大象,模仿大象走路。魔术师巡视,变得不像的用魔棒一指,他便马上躺在地上不动,表示死亡。魔术师不断发出“变乌龟、变虫子、变大马、变小鸟”等口令。小朋友按照指令模仿各种动物的动作或声音。魔术师一吹口哨,就要马上坐下,停止一切动作。(小朋友轮流扮演魔术师,反复游戏。)
活动延伸:与小朋友一同创编儿歌
《可爱的小动物》
小小鸡,叽叽叽
小鸭子,呷呷呷,
小青蛙,呱呱呱,
小小羊,咩咩咩,
小小狗,汪汪汪,
小花猫,喵喵喵,
小小牛,哞哞哞。
活动反思:
本次活动从小朋友的情感体验入手,以小朋友很喜欢的小动物为契机,在好听的故事中,带领他们认识了几种典型的小动物,并通过小律动的形式帮助小朋友模仿动物的叫声及动作,使孩子的音乐智能、语言智能及身体运动智能等得到培养和锻炼;头饰的运用,让小朋友可以充分地来表现自己,小朋友的情感智能也得到了很好的发展;通过对各种动物的模仿锻炼了小朋友的观察力、想象力及创造力,在表演中获得快乐和满足。

第三篇:小班语言活动:小动物的伞

中南大学校本部幼儿园
小班语言活动:小动物的伞
执教者:赵忆琴
活动目标
1、体验和朋友一起学习儿歌的乐趣,愿意参与游戏。
2、能在愉快的游戏中和同伴一起大胆地朗诵儿歌。
3、尝试正确使用儿歌中的叠词。 活动准备
1、情境创设“小动物的伞”。
2、大树、蘑菇、荷叶、花儿实物;
3、大树、蘑菇、荷叶、花儿、小鸟、青蛙、小兔、蝴蝶等图片;
3、小伞若干把。 活动过程
1、观看课件,引出儿歌主题。
师:有一天,天气特别晴朗,在美丽的森林里小动物们都出来玩了,我们一起去看一看吧。
播放课件,幼儿完整欣赏。
2、逐句学习儿歌,尝试正确使用叠词。
(1)提问引出儿歌中的动物角色,学习相对应的儿歌。
师:小动物们发生了什么事?下雨了,他们是怎么做的?是谁躲到大树底下?大树是什么样的?
出示大树和小鸟的图片,教师示范朗诵儿歌:高高的大树是小鸟的伞。 (2)迁移经验,学习叠词“高高的”。 师:还有什么也是高高的?
(3)按以上步骤学习其他三句儿歌。 (4)根据图片提示,完整地朗诵儿歌。
3、游戏“下雨啦”,进一步熟悉儿歌。
玩法:幼儿根据音乐“雷声”提示,找到自己喜欢的伞,并说出相对应的儿歌内容,听音乐重复游戏。
小朋友们,想不想和小动物一起做游戏呀?当你听到音乐的时候,我们一起慢慢的在森林里散步,森林里有高高大树,绿绿的荷叶,圆圆的蘑菇,红红的花儿。当听到雷声时就代表要怎么样了呀?(下雨了)下雨了我们要找到自己喜欢的伞,然后躲起来。
宝宝们你们躲在哪了呀?什么样的大树呀?哦,原来你们像小鸟一样,把高的大树当做了伞,我们一起用儿歌里的话完整的说一次。
4、活动结束
今天赵老师也为你们准备了一把荷叶伞,绿绿的荷叶是赵老师的伞,你们能不能像我一样用好听的词语说一说你的小伞。 附儿歌:
《小动物的伞》
高高的大树是小鸟的伞,绿绿的荷叶是青蛙的伞,
圆圆的蘑菇是小兔的伞,红红的花儿是蝴蝶的伞。

第四篇:中班语言教案:有趣的动物叫声

幼儿园中班语言教案:有趣的动物叫声 活动目标
1、培养幼儿认真倾听习惯。
2、学习动物叫的声音。 活动准备
1、ppt课件:动物声音
2、课件-声音:老牛,小猪,小鸡,小鸭。 活动过程
一、播放动物录音,激发幼儿的兴趣。
1、小朋友,你们想去森林里玩吗?有许多小动物都来欢迎我们了。 听!它们是谁?
2、逐一播放小动物叫声 喜鹊(小鸟) 老牛 小猪 小鸡 小鸭
3、你听见有哪些小动物来欢迎我吗? (幼儿相互说说)
二、学小动物的叫声。
小动物的叫声可真好听,让我们一起来学学它们的叫声吧。
1、和小动物做朋友
(1)教师:你们想和谁做朋友呢?请你学一学它的叫声,我们就把它请出来吧! (2)幼儿学小动物的叫声,教师出示图片。
2、小朋友,你们想跟小动物成为好朋友吗?
小动物出来跟你打招呼的时候,你们就学它的声音也给它打招呼好吗?
3、课件演示:动物声音
(1)你听到是谁的声音呢?它是怎么叫的呢?我们一起来学学它的叫声吧。 (2)依次学习以下几种动物的叫声。
四、游戏:我的好朋友
1、幼儿自由选择动物玩具。
我们班里的玩具厨房子里,住着许多小动物,你们喜欢谁呢? 你可以自己去选小动物,但是要一边学着它们的动作,一边学着它们的叫声,小动物才知道你邀请它做朋友,知道了吗?
2、开始游戏
现在我们都邀请到小动物了,大家一起做个游戏吧!
当你听到是谁的叫声,就请这个小动物站起来把你好听的叫声叫给大家听好吗?一种声音一次。 播放声音,游戏。
五、活动结束
今天,小朋友学会了动物的叫声,现在,我们就来当动物宝宝一起到外面去做游戏。 请到的小动物要一边学叫声一做动作知道了吗?

第五篇:小班语言讲述活动《小动物的联欢会》

小班语言讲述活动《小动物的联欢会》
小班语言讲述活动《小动物的联欢会》
一、设计意图幼儿对动物有着一种特殊的喜爱之情,在他们的世界里,小动物都可以像自己一样地生活、游戏和学习。拟人化的学习环境能使小班幼儿更好地运用已有的生活经验去进行讲述方面的学习。
二、教学目标
(一)学习观察图片,理解图片的内容,初步学会用简单的句子讲述图片。
(二)学习句子:谁在干什么。丰富词汇:热闹、高兴、开心、喷水、打鼓、联欢会。复习动词:跳、游戏、吃、拍。
(三)感受与同伴在一起开联欢会的热闹气氛,能主动地与同伴及老师交谈。
三、教学准备
(一)大森林背景图一幅,小动物插入小图片多幅。(如图)
(二)情景布置:树、花、草等背景板;大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰各6个。
四、教学过程
(一)引起幼儿兴趣,引入讲述内容。1.师:今天森林里开联欢会,许多小动物都来了,有谁?它们在干什么?请把你看到的东西告诉小朋友和老师。2.幼儿自由结伴,一边听着音乐一边看图片,自由交谈。教师观察幼儿情况,聆听幼儿谈话,并作适当的辅导。
(二)学习讲述图片。1.听音乐回座位。2.师:刚才你们看见哪些动物呢?(请个别回答)3.看完整的大图片,学习讲述。(1)出示背景图。问:这是什么地方?(森林)(2)插入小动物图,学习简单句。①谁?在干什么呢?(学习句子:谁在干什么)。如小兔在跳舞,公鸡在拍皮球,小鸡在吃虫。(个别、集体提问)②大象在干什么呢?(丰富词:喷、大象在喷水)③大象是怎样喷水的?(请个别幼儿示范)们一起来学大象喷水。④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎样打鼓的?们一起来学小熊打鼓。⑤小动物们聚在一起,有的在跳舞,有的在打鼓,还有的在喷水表演,他们是在干什么呢?(丰富词汇:联欢会)⑥今天这么多小动物在一起开联欢会,你们觉得森林里面怎么样呢?(丰富词汇:热闹)⑦你们看,它们在一起玩得怎么样?(丰富词汇:高兴、开心)4.教师描述性完整讲述一次,为幼儿以后的学习讲述作示范性的铺垫。
(三)延伸活动。