谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标 1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 第五层(最后一句),写战斗结束,敌败我胜。谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2 .体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 4.提问:第二件事(战士火中救小孩)是怎么写的?主要表现战士什么品质、什么精神?谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1 .了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 明确:这个故事分两层写。表现志愿军战士品质的纯洁和高尚,表现他们对朝鲜人民的爱,表现他们的国际主义精神。