看到一堆的方法是不是都晕了?别急,我们整理一下。先从宏观上进行归纳,这些方法总共分为了四大类,分别是 语言传递类、直观感知类、实际训练类和情感陶冶类的,我们可以把这四个分类简化为四个字:说、看、做和感。语言传递主要是靠说的,直观感知是靠看的,实际训练主要是靠做,也就是行动的,而情感陶冶则是主要是靠感受的。这样这四个分类标准立马就记住了吧!
再来看下每个分类标准里面细化的方法怎么记,主要也是找到其中的逻辑线索。
第一个主要靠说的语言传递的方法,课堂里面说话的人有哪些?就是老师和学生,而根据老师和学生说话程度的不同又细分四种方法:
第一种是以老师说为主的方法,是讲授法,这种方法是以老师为主体的;
第二种方法就在前一种方法的基础上加了学生,是老师对学生说的方法,叫谈话法,属于师问生答模式;
第三种方法学生的成分更多了,是学生与学生之间在说,就是讨论法;
第四种方法则是完全以学生为主体,培养学生的自学能力的一种方法,就是读书指导法,它指的是老师教给学生读书的方法,学生根据这种方法进行阅读,再进行交流的学习方式。
以上就是对以说为主的语言传递法里面的四种方法的梳理。
第二类是以看为主的方法,比较简单,主要是两种,演示法和参观法,这个可以根据地点来分,在教室里看的,老师演示实验,学生演示实验,老师展示的实物和教具等等,都属于演示法。而参观法则是走出教室,去到现场看的方法,这个现场可以是一些自然景观,也可以是博物馆等等的地方。主要是根据教学内容来确定。
第三类方法以做为主。做下练习,就是练习法,做个实验,是实验法。后面两个实习作业法和实践活动法,主要是看有没有理论依据来区分,实习是将理论付诸于实践的过程,因此有理论依据,而实践则强调在实践中获取知识,是没有理论支撑的。
最后一种以感受为主的方法则根据感受的对象来区分,感受的是具体的艺术作品,自然风光的是欣赏教学法,而感受的是老师营造出来的一个场景的,就是情景教学法了。
在理清了这些方法之间的逻辑关系之后,记下这些方法就轻松多了,接下来还需要多做题来感受具体的出题方式,灵活运用即可。
以上介绍了我国中小学常用的教学方法的识记技巧,希望对各位考生有所帮助。