1、弄清是两个角的数 量关系和为90 位置无关。归纳、学习简单的逻辑叙述。 1、归纳概念, 语言表达准确。 2、几何语言书 写具有逻辑性 3、等式变形。 练习 (2)、一个角的余角为50,那么这个角是 (3)、一个角的度数是x 会求锐角的余角。归纳:只有锐角才有 余角。 通过求一个角 的余角巩固互 余的概念 探究 余角 2.画完图后请回答下列问题:(1)图中有哪几对互余的角? (2)你能发现哪几个角是相等的(直角除外)? (3)你能用一句话概括以上规律吗? 那么1与4相等吗?为什么?你能用一句话概括这一规律吗? 余角的性质:“同角(或等角)的余角相等” 画图、 观察、 回答问题。 学会简单的逻辑推理 归纳性质。 弄清性质的条件和结 通过画图直观形象的得到 练习 1、找朋友:把互为余角的角连起来2、火眼金睛断真伪 90度的角叫余角。 3、找一找分别找出图中与 相等的角。