小班社会活动:问好(礼仪教育) 活动目标: 1. 能主动、 快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子。 2. 认真倾听、理解故事,学说礼貌用语“你好”、“再见”,尝试运用体态语 言辅助礼貌用语的表达。 活动准备: 绘本的多媒体课件一份; 幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人 物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张。 活动过程: 一、游戏导入,快乐问好 教师组织《找朋友》游戏,导入主题。 教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作。 二、故事欣赏,学习问好 教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达。 提问: 悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶 打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动 作。 小结:我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要 鞠躬。 教师带领幼儿向故事角色问好。 三、游戏翻新,行为练习 教师鼓励幼儿向不同的人问好, 然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应 的的录像。(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、 本班幼儿的妈妈??) 小结:我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招 呼的时候还要有肢体动作。 四、激励迁移,养成礼仪 教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲:“找呀找呀找朋友,找到 一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见!” 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶, 请幼儿一边唱歌曲一边练习问 号的动作。 提问:客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼 啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼。