1、教师带领 幼儿回到自己班级,并请幼儿说一说:今天都参观了幼儿园 的哪些地方?2、教师引导幼儿说一说自己对幼儿园的情感。 四、活动延伸与扩展教师引导幼儿将自己在幼儿园参观的内 容回家给父母说一说。五、温馨提示教师要做好参观前的准 备工作和安全教育。丢手绢(游戏活动)一、活动目标 发展幼儿追逐跑的能力。2.引导幼儿初步掌握游戏规则和玩法。3.鼓励幼儿大胆的参加游戏,体验与同伴游戏的乐趣。 二、活动准备1.手绢2.录音机或VCD、歌曲《丢手绢》录音 磁带。3.干净的户外场地。三、活动过程(一)介绍游戏规 1.幼儿围成一圈,脸朝下蹲下。2.一名幼儿拿着手绢,在围成圈的幼儿身后面跑。3.拿着手绢的幼儿跑的时候悄悄的 把手绢丢在一名幼儿的身后面(幼儿必须跑完一圈后才能将 手绢丢在别的小朋友身后),然后绕着跑一圈回到那个幼儿 的位置,背放手绢的幼儿知道后,要赶紧拿起手绢跟着跑, 丢手绢的人就在空着的位子上坐下来。如果被放了手绢的幼 儿没有发现身后的手绢,或发现了没有来得及跑,被捉住, 就要表演一个节目:说一个汉语词或者单腿或双腿跳一下。 4.丢手绢的幼儿刚走过其他幼儿的身后是,其他幼儿不能偷 看别后有没有手绢。5.其他幼儿不能提醒被丢手绢的幼儿。 (二)展开游戏教师先示范,然后组织幼儿展开游戏。(三) 结束部分 教师点评游戏情况,适时结束游戏。幼 儿园是我家(一) (儿歌学习)一、活动目标1.学习倾听 儿歌,尝试理解儿歌的内容。2.培养幼儿爱幼儿园、爱老师 的情感。二、活动准备 1.儿歌挂图。2.《我爱我的幼儿园》 录音磁带,录音机。三、活动过程(一)开始部分。1.教师 带领幼儿朗诵儿歌《我爱我的幼儿园》。2.教师:“小朋友, 你们爱幼儿园吗?”请幼儿说完整句:我爱幼儿园。3.教师: “今天老师又给小朋友带来了一首好听的儿歌,它的名字叫 《幼儿园是我家》。你们想听吗?” 教师播放儿歌录音。(二) 展开部分。1.教师出示儿歌挂图,朗诵儿歌或播放儿歌。2. 请幼儿跟读儿歌,并跟着教师做动作。3.教师说说爱幼儿的 心里话。4.引导幼儿说一说是否喜欢幼儿园、喜欢老师。5. 引导幼儿边看儿歌挂图边大声朗诵儿歌。(三)结束部分 教师朗诵儿歌句子的前半句,启发幼儿补充后半句。例如,教师朗诵“幼儿园是”,请幼儿补充完整。2.请个别幼儿在 集体面前看着儿歌挂图朗诵。3.引导幼儿大胆地发出声音,