网络时代:判断真相远近的标准:获得真相的可能性大小,追寻真相的难度大小全场把持 信息不等于真相易混点:信息的真实与信息的数量 传统媒体时代能够发声的只有报纸 广播 电视 你对事件的真相的探索只能通过人际传播和这三大 媒体获得 信息总量较小 但并不妨碍真相出现 不过问题是有些你关注的时间媒体不关注 那么你很 难知道真相,新媒体时代 或者说自媒体时代 网络传播的广泛应用使得人人都是记者 人人都可以报 但问题又出现了信息总量增大 难免出现良莠不齐 而网络传播的匿名性使得只要不违法 什么都敢 因此你可选择的数目增多但因为自身知识水平是有限的 人们很难辨别哪个是真相 打个比方 本来你一顿吃两盘菜 你很清楚哪个好吃 现在一顿给你 20 你麻木的舌头就不好分辨了另外还有三点很关键、意见领袖的作用 意见领袖可以引导舆论 他们的意见往往被认作“真相” 群体极化简单点说就是观点经过群体讨论后保守更保守 激进更激进 这样往往谬论经过一番讨论 你从媒体上知道的内容往往是经过加工的简单的说就是操作 媒体这么说 你就这么认为 虽然现代 总结:网络时代你得到真相的机会大大增多 但同时你自以为得到“真相”的机会也增多辩论赛 网络时代,人们离真相越来越远反方 网络时代,人们离真相越来越远真相:事物的真实面貌和情况。网络时代:判断真相远近的标准:获得真相的可能性大小,追寻真相的难度大小全场把持 信息不等于真相易混点:信息的真实与信息的数量 通过网络可以 驳:辩论赛网络时代,人们离真相越来越远反方 网络时代,人们离真相越来越远真相:事物的真实面貌和情况。网络时代:判断真相远近的标准:获得真相的可能性大小,追寻真相的难度大小全场把持 信息不等于真相易混点:信息的真实与信息的数量 1.具有分辨是非的能力信息量的增加认知能力的提升辩论赛 网络时代,人们离真相越来越远反方 网络时代,人们离真相越来越远真相:事物的真实面貌和情况。网络时代:判断真相远近的标准:获得真相的可能性大小,追寻真相的难度大小全场把持 信息不等于真相易混点:信息的真实与信息的数量 2010年第六次人口普查具有大学(指大专以上)文化程度的人口占人口总数的 8.73%,具 有高中(含中专)文化程度的人口为13.72%,;具有初中文化程度的人口为37.92%;具有 小学文化程度的人口为26.18%