一是公平、全面地延续原有学校的历史,重新构建新大 学的历史脉络,潜移默化地建立被师生认可的新的历史感,使师生形成新的归属感和 对新大学的集体认同感。二是在社会发展、历史传统与院校差异之间找准学校的定位, 在原有大学成员的基础上开发一个新的富有生命力和号召力的大学使命,使不同的成 员团结到同一面旗帜下,并产生主人公的责任感和使命感。三是塑造大学精神,最终 形成统一的价值观。坚定的信念、统一的象征在塑造统一的大学精神中都是必需的。 作为一个新的整体,贯穿全校的坚定信念是联接的力量,对于地理位置松散的新学校, 更需要坚定的信念。继承和发扬原有成员的优良传统,保持催人奋进的精神,是促进 学校实质性融合的有力举措。 四、学术包容 学术是人们对客观世界的一种深刻、理性而系统的认识。学术包容可以理解为, 在和谐的大学校园里,不同的学派和学术观点,可以自由讨论和争论,可以取长补短、 共同提高。大学是整个社会的“思想库”、“智囊团”和“动力站”,一所不能容纳学 术观点的冲突、不能容许学科间的争论、不能容忍后生之辈对学术权威质疑的大学, 绝不可能有学术创新的活力,也绝不可能是一所和谐的大学。构建和谐校园,需要提 倡学术包容。 学术提倡自由,自由需要包容。正是在学术自由之中,历代大学师生坚守着社会 的良知和学术的责任,授业解惑、教学相长,延伸着人类文化的命脉和根基。就此而 言,大学必须重视学术发展,珍视学术价值。而这也需要在大学中创设宽松、和谐的 学术生态环境,赋予大学教师以较大的学术权利,允许学术研究上的多种声音并存, 鼓励从事各种科学技术及思想文化的探索。提倡学术包容,应该在和谐校园内努力营 造钻研学术、自由辩论的学术氛围,提供学者间相互切磋的时间和空间,建立健全学 术法规和制度,维护学者的学术地位、学术权利和学术尊严。提倡学术包容,切不可 文人相轻、学科相轻、学派相轻,这既不利于大学办好教育事业,也不符合构建和谐 校园的根本要求。 在学术自由中提倡包容,要理性地分析和理智地把握和而不同。学术上的和而不 同,就是要尊重不同学术学派和学术观点,包容不同学术之间的个性差异,通过相互 学习和交流,使多样性的学科之间达到协调、合作、共生。