教 育要发展,教学质量要提高,必须家校共同配合才行。特别对于学困生的学习,不是老师一个人的事,正确的做法是老师负责学困生校内的学习的,家长负责学困生在家的学习,老师和家长各司其职,孩子的成绩才有可能提高。 说句实话,是否监督辅导学生,决定权在家长。老师能做的,是提醒,是要求,远达不到“强迫”。再说了,老师连学生都“强迫”不了,又何况是家长。其实就是家庭教育和学校教育的问题。问题比较多,我们不妨拆开来看。 老师为什么要“强迫”家长监督? 姑且先用“强迫”这个词。 孩子的成长,是多方面因素共同作用的结果。除了自身因素,最重要的就是家庭教育和学校教育。在学校里,老师会尽心尽责,希望每一个孩子保持良好的学习状态,并把这种状态延续到家里。 老师们最害怕的,就是“5+2=0”。在学校里认真学了5天,然后周末2天在家没人管,结果这一星期没有任何效果。 老师之所以要“强迫”家长,就是希望孩子在该学习的时候,一定处在学习状态,无论是在学校还是在家里。 老师“强迫”家长监督,到底是为了谁? 老师都想自己教的成绩好,家长也都想自家孩子学习好,这一点应该没有任何异议。 退一步讲,老师教得不好,会对老师有什么影响?影响很大,不能评优,不好晋职称等等,但起码不会被开除。我还没听说过哪个老师因为成绩不好丢掉工作的。 孩子学习不好呢?如果是土豪家庭,我们另当别论。但绝大部分的普通家庭,孩子想要有更好的前途和发展,只有学习这一条路。 孩子以后有了稳定的工作,较高的收入,首先是自己幸福,然后是家庭幸福。老师能跟着享多大福? 学生学习,改变的是自己和家庭的命运,不是老师的命运。老师“强迫”家长,说到底不还是为了你的孩子吗。 学校和家庭是否要明确分工? 我们经常说家校合作,家庭教育和学校教育,必须紧密结合,缺一不可。这种结合,是强调家庭教育和学校教育都要充分发挥自身的作用,不能只靠单独一方。 但从时间和空间上来说,学校和家庭必然会出现明确的分工。孩子在家里学习,老师怎么办?反正不能要求老师去家里盯着孩子吧。一个班里几十个学生,老师去盯哪一个? 所以,孩子在家的时间,必须依靠家长的监督,老师的监督也只能通过家长发挥作用。 厌学的孩子,家长要不要监督? 孩子本身就厌学,如果家长再不管,那就不只是厌学的问题了。 就说这个特殊的假期吧,孩子们都用上了手机学习。对于厌学的孩子来说,如果家长监管跟不上,那手机可就从“学习机”变成“游戏机”了。 我班里就有两个这样的孩子。每天听课时长都是按秒算的,老师直播的时候去报个到就关了。我给家长打电话,家长说,一直在学习啊,有时候忙得连饭都顾不上吃。我只想说,家长啊,您不会去看看啊,孩子真的是在学习吗? 当然,家长的监督,必须要注意方式方法,最重要的是注意“度”。如果家长方式不对,尺度过大,那也很有可能造成孩子的精神问题。这样的悲剧也已经发生了。 但如果家长怕出问题,就不管了,老师是不是也可以选择不管呢? 故事分析: 我的孩子是小学生,我也是常常监督孩子学习。实际上对于这种情况是利还是弊,真的不是一句话两句话就能够说清的。首先说,家长监督孩子也是家庭教育的重要组成部分。这在监督小学生学习父母最明显。很多时候,孩子的学习习惯中有很大一部分需要在家里,在父母的监督下完成。例如孩子完成家庭作业。这本身就是家庭教育的一部分。如果孩子能够自己完成,是最好的情况。但是孩子与孩子的差别是很大的。很多孩子需要家长的督促才能够完成。家长的监督也是培养孩子学习习惯的过程。 同时,家长监督孩子还有一个重要内容,就是孩子人格的培养。孩子的性格、人品,大多数是在家里形成的。而孩子的父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一所学校。父母在家教育孩子的情况就决定了孩子的人品、性格。因此,家长必须尽到监督、教育孩子的责任。这份责任对孩子今后的发展意义重大。