微写作、双文体,三选一、二选一,议论文、记叙文。这些考法,体现了一整套的写作思考,彰显强烈的写作使命感,在高考作文命题史上,是理性坚守、冷静开掘,难能可贵。比如,读写结合、读思结合,从经典名著寻找成长力量,以书评为抓手,关注艺术人物生命,滋润个体精神成长;不放弃记叙文写作,这是北京卷的嘹亮声音,是高考写作版图上的靓丽存在,体现了北京语文教育届的思考和坚守。
矫正写作考查泛化、德育化倾向。立德树人,是基础教育全领域的重大工程,不可能也不必要毕其功于一役;写作是语文学科的题目,而非政史,面向写作本位的命题行为,是语文教与考的题中应有之意。北京卷提出了具体的写作要求,如用“一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右”,如“立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写”,等等。这些要求,看似技法限制,实为写作指导,让学生写作更具体、更“有样子”,对写作教学也是很好的方向引导。
培养公民意识,以高考写作为独特的“成人礼”。高考写作不应是一生写作的终点,而应是人生旅途的新起点,是18岁走出中学校门的成人礼。这是近年来高考写作价值追求的基点,不傲不卑,不惰不泄,不愤不狭,理性思考、典雅表达,是青年不可或缺的思维品质。“在祖国发展中成长”,是无可逃脱的时代课题,它既需要持重明朗的时代观,高远、宽阔、火热;也需要积极奋进的成才观,进取、热诚、坚定。在发展中考量时代与个人、他人与自我、现在与未来的关系。我眼看绿水青山,祖国生态建设与我的经历,这也包含个体成长面向未来的责任担当。
写作路径
北京卷两道题,凸显了迥异于旧时代的价值观,在写作过程中,学生需要进一步细化、具体化,不要泛泛而谈。
时代定义,是写作前提。时代观,决定个人成长价值观。每一个人眼中都有自己的时代理解,要写出属于自己的时代定义。“今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。”需要系统梳理新世纪的中国发展,从而完成自我定义。时代太大,需要选取切入口:可以宏观着眼,谈社会趋势,如融入全球化浪潮、中国声音中国方案走向世界;可以抓取历史大事件,如全国一卷作文题,从中勾勒中国力量;可以从百姓体验入手,从自身成长和周遭变化着手;可以反向思考,以批判性思维看待社会现实,在道德发展、机制体制等不足处下功夫。
“生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。”建设美丽中国,养护绿水青山,这是构思这篇记叙文的起点。这种抒情化的定论,需要考生理性、真实地审视当代中国的生态文明建设状况,或正向入手,从建设成就出发;或反向探寻,从时代挑战发掘。“中国梦”需要实现路径,前提是分析优势劣势,这也是考生写作的前提条件。
青年立场,是写作姿态。如上时代定义,要在自身成长层面落地,不能空谈虚论。青年有其激情、想往、憧憬,也有迷惘、愤怒、极端。有橘子洲头,风流人物;也有尘埃微粒,志愿奉献。置之于我,如何定夺?
“新”、“青年”、“成长”;“时代”、“祖国”、“发展”,这些关键词需要更深入地挖掘、权衡。——“青年”为例,今日之青年,与五四运动、改革开放初期不同,与辛亥革命、鸦片战争不同,与蜀州杜少府、自由裴多菲不同,时代课题、精神气质皆大不同;然而有无相承相接的潜藏思维呢,自然可以思考。学生要站在更为阔大的历史背景下审视自我,不能在“大时代”中晕头转向,浮沉无着。
“生态文明”、“中华民族”、“永续发展”、“国人期盼”,也需要落实——“国人”为例,冀望脱贫致富的乡村后发展地区留守者、开发区自贸区特区新区新居民、城市化高压力下的蚁族的哥……不同视角下的生态文明建设,呈现出截然不同的复杂心态和建设路径。写作需要铿锵落地,而非抒情诗、田园牧歌。看真问题,想真办法。
细读要求,是成文关键。
以第二道题为例,考生要在写什么、怎么写上做好充分准备。“绿水青山图”,可写童年少年记忆,故乡山水,或旅行见闻,他乡美景;也可理解为抽象的生态建设者事迹,他们化濯濯童山为青青翠岭,岂不也是一幅美图。可写现实中的山水美景,也可写不尽如人意的生态现状,勾画建设蓝图,“展开想象”,“叙事符合逻辑”,说明可以畅想未来生态建设的美好前景。
叙述方法,细节描写,这方面的要求,又提示考生拒绝宽泛写作,静心投入,沉浸写作,有画面感、故事性。
总之,北京卷作文试题不避热点,直面时代,立足青年,体现了卓越的时代担当;植根语文本位,以具体真诚地写作要求,冀望学生理性思考,静心表达。在立德树人和语文教学两方面,均有独到价值。
名师导写:
2018年北京卷作文题目写作指津
深圳科学高中罗佰方
今年北京卷的高考大作文仍然是二选一,要求考生从下面两个题目中任选一题。
1.今天,众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。
2.生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。请展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象展现人与自然和谐相处的美好图景。
这两个命题作文题目给了考生很大的选择空间,除了内容上拥有自由度外,在文体上既可以选择第1题议论文,也可以选择第2题记叙文。这两个题目尽管内容不同,但是有许多共同点,很好地体现了立德树人的主旨,同时可以从“关系”作为解读这道题目的核心词语。
第1题是“考生”与“祖国”的关系。题目中的考生身份设定为在2000年出生的“千禧宝宝”,与中华人民共和国一起跨越世纪。18年过去了,中国已经发生了翻天覆地的变化,国家走向繁荣富强,即将实现2020年全面实现小康社会的伟大目标,与此同时,中国国际影响力增强,屹立在世界民族之林;“千禧宝宝”伴随着祖国的繁荣发展,成长为“青年”。注意,题目中用了“也”字。这个“也”字内涵丰富,是紧承上句“祖国在不断发展的”,因此,后文要求写作的题目是“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”,由一个“新”字,统领了前文材料,回应了“也”字。新时代,指的是二十一世纪中国的时代,那么这个时代的“新”体现在何处?考生要结合时代特征来写。“新”青年,又“新”在何处?考生要发掘出他们这一代人的优秀品质。同时,命题作文还有副标题“——谈在祖国发展中成长”,对主标题中的二者的“新”作了关联:青年的“新”来自祖国的“发展”(“新”),二者关系紧密,不能割裂。
这道题目考生既要充分发掘出二十一世纪中国的时代特征,同时又要发现时代特征影响下青年人“千禧宝宝”的优秀品质。《十九大报告》指出:经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。
那么这个时代新在哪儿?《十九大报告》作出了解释:这个新时代,是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代,是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代,是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代,是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代,是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。
那么新青年如何在祖国发展中成长呢?除了从小享受祖国发展带来的各种福利和社会主义建设成果,同时培养了新的生活习惯,树立了新的观念,同时还要具备新的精神和品质,继而成为新时代的继承者和开创者,这才是“新青年”的应有之意。因此,考生的审题是否准确与立意是否高远,往往就决定了其作文的等级和得分。
同时这篇作文不宜谈空话大话、虚唱赞歌、鼓吹发展、无理智爱国等,议论文既要体现出睿智与觉醒,同时也要有对祖国的感恩情怀,同时还要有发自内心的继承和建设观念。毕竟18岁还有另一个含义:成年。高中毕业就走向大学,大学是为了更好地建设祖国而努力奋斗的地方,考生应当有国家的主人翁意识,像周总理那样“为中华之崛起而读书”的鸿鹄之志。这篇作文基本无法宿构,只能靠平日培养严密的思辨能力和树立远大的志向才能写好,总之,你要具备人才的基本功,才能得高分。
第2题是“人”与“自然”的关系。题目中明确谈到“生态文明”这个概念。《十九大报告》明确提出“加快生态文明体制改革,建设美丽中国”的要求,最高领导人说“青山绿水就是金山银山”。考生要展开“想象”,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,来展现人与自然和谐相处的美好图景。“人与自然和谐相处”是考生要展现的主要内容,而并非只是美好的自然环境的展示,这是考试写作的难点,一定要注意。
生态文明建设功在当代、利在千秋。考生想象的场景可以是现在,更方便记叙想象的可能是在将来。毕竟当前中国的大气污染、水源污染等现象还是存在的,题目中的“绿水青山图”虽然只是自然环境的白描,但是与人类生活息息相关。如果人们爱惜大自然,懂得环保,牢固树立社会主义生态文明观,那么才有眼前的“绿水青山”,否则就只剩下“废水荒山”了。我们现在坚持生态文明体制改革,会得到一个理想的结果,这个结果就正是要求考生描绘的:人与自然和谐发展的图景。中国历来讲究“天人合一”的思想,依靠自然,保护自然,保护人类繁衍延续的环境。
因此这篇文章的重点在于描绘人与自然和谐发展的场景。如果考生想象力丰富,文采好,语言运用自如,构思奇巧,是容易写出高分作文的。考生可以通过对话式描写,树立一个“我”,虚拟一个“客”,以主客对话《赤壁赋》式的思路来完成此篇。“月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然”其实就是很好的“绿水青山图”。考生还可以借鉴《梦游天姥吟留别》式的描绘,通过梦境来展示“绿水青山图”。考生也可以直接描绘,“青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐”,(柳宗元《小石潭记》)这难道不是很好的“绿水青山图”吗?描绘“绿水青山图”,中国文学家是个个精通。
值得注意的是,如果要写的有深度,这篇文章不能仅仅描绘,还要在记叙中渗透“人与自然和谐发展”的观念。《十九大报告》指出:人与自然是生命共同体,人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。人类只有遵循自然规律才能有效防止在开发利用自然上走弯路,人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身,这是无法抗拒的规律。
还要注意的是记叙文要有效地组织文章的篇章结构,不能写成“流水账”,同时要充分运用比喻、拟人、对比、引用等有效的修辞为文章增色。
5.2018年天津卷作文题:器
阅读下面材料,根据自己的体验和感悟,写一篇文章。生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……
要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
名家解析:
把握时代脉搏 自选角度行文
——2018天津卷作文题《器》解读
深圳鲁力
【试题解读】这是一道近似于新材料作文(传统材料作文之一)写法的材料作文。在内容和写法上体现了以下特点:
一、总体评价:
命题立足于“立德树人”,着眼于大视野,关注时代热点,紧扣现实生活,弘扬、引导正能量的核心价值观。试题体现“文以载道”“文章合时而著”的语文育人特色。
二、内容分解:
材料内容由总分结构组成。先总说“生活中有不同的“器”。这“不同”二字至关重要,它领启下面的四方面的分说内容。
分说①,“器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰”——从“器物”本义的角度来说“器物”本身的价值;分说②,“器能助人成事,有利器方成匠心之作”——从“器物”的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作从而助人成事;分说③,“有一种‘器’叫器量,兼容并包,彰显才识气度”——从引申义的角度、由物及人来说人要有器量、包容和气度;分说④,有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想”——从社会热点的角度来说我们要肩负荣光,打造“大国重器”,比如研发核心技术,智造高端产品,成就强国梦想。后面的省略号,还可以派生出关于“器”的更多想象空间。
四个分说内容,层层递进,整段文字极为严谨,给考生以极大的想象发挥空间。关照现实人生,体现深层理解
三、关注“写作指令任务”:
①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。
写作要求四点中,老生常谈的就不必说了,单挑①②两条来说。先说②中所谓“文体特征鲜明”,就是议论文要像议论文,记叙文要像记叙文,散文要像散文,不能不伦不类。最要注意的是①,“自拟标题”大家都知道,不说了,只说“自选角度”,这句话很重要,他告诉考生:材料内容中有四个分说内容,你不必整体立意;也不必贪多样样都想写;也不要挑二三点来写,那样,你还要提取“公因式”(提炼中心论点);你只要四选一来发挥就可以了。
四、立意构思:
分说①,由“器”的价值联想到华夏文化中数不胜数的文物及其价值,再联想到:弘扬传统文化。
分说②,从“器物”的作用角度来说以匠心精神打造匠心之作来助人成事:用工匠精神打造有利之器。
分说③,做人要有器量(包容、气度)。
分说④,联系社会热点:让大国重器掌握在我们手中(领袖语录)
五、行文思路
以议论文为例,考生可根据自己的生活体验、知识占有以及认知程度等情况,从材料中选取一个方面来联想、发散。任何一方面,要写到不少于800字,都需要将论点进行“分解,分解,分开来解”:横向的,纵向的,类比的、对比的——一句话没要多角度论述,辩证说理。
六、写作忌讳:切勿面面俱到,四点都写!
总之,201年天津作文命题构思颇具匠心:短短一段文字蕴含了弘扬传统文化、发扬工匠精神、大度做人和掌握大国重器等内涵,既为考生增加了写作选择空间,展现多元思维,体现深层理解,又为后来的学生发出了一个信号:立德树人乃立身、立国之本;学习上除了掌握课本知识外,更要关心时事,关注热点,要有大视野、大眼光,大胸襟。
不读书不行,读死书也不行!
6.2018年上海卷作文题:谈被需要的心态
三、写作(70分)
26.生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。
名家解读:
挖掘潜在动力,彰显人性之美
——2018年上海高考作文试题简析与写作指津
特级教师 邹天顺
每年高考之前,老师们绞尽脑汁命制了很多作文模拟题,预测题等等,但绝大多数都是时代感太强,“火药味”太浓,而缺少一种温和的“江南清秀美”。
今天上午,考完语文之后,网上便争先恐后地发布了2018年高考八套试题的作文题目。我粗略看了一下这八个作文试题,给我印象最深的还是上海的作文题目,她很贤淑,秀美,令我眼前一亮。
“生活中,人们不仅关注自身的需要,也时常渴望被他人需要,以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在,对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考。要求:(1)自拟题目;(2)不少于800字。”
题目文字简约,没有可有可无的所谓“要求”,却在短小精悍的题目里,闪烁着博大精深的文化内涵。因此,今年的上海作文题,只要读懂试题内涵,审准题意才是关键。
首先,这道题的意图很明显,通过写作此作文题,警示我们的年青一代不要总是貌似以“暴风骤雨式”的激进,而更要从人性出发,让人类的本质需求欲来激发出不忘初心,积极进取的精神力量。众所周知,关注自身的需要是低层次的,渴望被他人的需要,才能体现出人生的价值和存在感,这才是潜在的力量,人性之光辉!
其次,试题体现了上海作文题一以贯之的命题原则,即既不随大流而又能“居高临下”与之不同,与往年一样,作文题目依然“大众化”,它既让每个考生有话可说,而又有一定难度,让语文层次一般的考生“点到为此”,让高水平的优生因“滔滔不绝”而脱颖而出。因为,“渴望被需要”的欲望也不是人人相同的。“怀才不遇”者们的需要欲望永远比“无所事事的自我满足”者们强烈。这就要考量考生们的思辨能力了。
读懂了题意,明确了立意方向,作文立意就不存在问题了。例如,可以从人的本质去论述,探讨人性之美;可以从人类内在潜力方面阐述人性之光辉力量;还可以论述一个人只有“被需要”的欲望,才有不忘初心,积极进取的拼搏精神等等。
此外,在作文时,不能忽视“对此你有怎样的认识?请写一篇文章,谈谈你的思考”这一句话,也就是要求写作时文中不能无“我”,重点写作自己的思考和认识。当然,文章要写出深度,还需要阐述“被需要”的深层原因。
2018年6月7日
名师解析:陈婷
关键词提取:
今年的上海作文是纸老虎,拆去华丽的外壳包装,它其实要求写对生命对别人做有价值有意义的事。所以关键词很容易提取----价值。
方向指引:
关于“价值“,自然会与“价值观”直接挂钩,高三生的情感价值观已经基本形成。但回顾十多年的生活经历,感觉被别人需要对别人有价值意义的事,虽缕见不鲜,但如果写出记忆犹新、刻骨铭心的效果,确实要下番功夫。选材上要新鲜化,如果题材老生常谈,要学会在事情发展过程中去极力渲染和点缀。
框架构思:
1.“被需要”是一种很强价值取向的心态。我们平时总强调自我需要,很少从别人的角度出发,被别人需要。
2.凤头豹尾”,注意文章首尾运用修辞手法把语言优美形象化。首尾点明中心,前后呼应。行文的过程要用一件详事来叙述做了一件什么对别人有意义有价值,又让自己难以忘怀的事。用以小见大的写法,突出表现不凡的主题。事情虽小,却能反映有别人对社会对国家乃至对民族有利的价值取向和价值评价。
3.中心主旨明确深刻,达到高度的思想境界。
文字功底上优美凝练化,文采飞扬;内容详细具体的同时,把“直抒”和“间抒”灵活运用、融会贯通,做到思想、文字、内容的三者巧妙合一。笔者在这估计高考满分作文者定能”掌握乾坤”!
——陈婷老师
7.2018年江苏卷作文题:解读语言传递
根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章;文体不限,诗歌除外。
花解语,鸟自鸣,生活中处处有语言。
不同的语言打开不同的世界,音乐、雕塑、程序、基因……莫不如此。
语言丰富生活,语言演绎生命,语言传承文明。
专家解析
名师解析:江苏省盐城市大冈中学 李凤成
今年的江苏作文试题依然为“新材料作文”,命题风格和去年是一脉相承的,也就是:现象+观点罗列。现象可看成是“由头”,真正的思维着力点是最末三小句。在这三句中,命题人罗列了三种观点——语言丰富生活,演绎生命,传承文化。三种观点实际上是描述了命题人眼中的语言的功能,三种功能逐层深入。考生可以任选其中一个观点入手行文,对于考生常选的议论文、记叙文这两种文体,写作的难易度平分秋色。
细思关键句,命题人不仅注重命题的“接地气”,还紧跟热点。近年来,在社会层面传统文化的传承、扬弃受到强烈关注。考纲更是明确提出要加大对传统文化考查的力度。命题人这一次没有选择远离“人间烟火”。相比于其他考区,江苏的高考作文试题更有内蕴,更有“嚼头”,是一道十分出色的作文题。
在具体写作中考生应该避免的误区是:抓取材料前面的现象而忽略掉了最后面的关键句,导致文章流于肤浅;紧紧围绕前面的“不同的语言打开不同的世界”,而忽略和最后的关键句的组合,导致文章空泛。
名师解析2:广东 陈婷
江苏今年高考作文出得有点“诗意盎然”。语文是“语“与“文”的综合。语是指语言----口头表达,文是指文学----书面表达。语言,是语文最直接明了的体现,它穿梭时空的邃道、穿越时代的隔阂、穿遍中外与古今,沉淀了多少文人墨客书生雅客的智慧和坚韧,为驰骋语文天地提供了强有力的支撑和后盾。
方向切入:
汉语言文学深藏寄予着中华民族上下五千年深邃的文化底蕴。自然界的鸟语花香、人类社会的文明交流,才子佳人的言行举止、气质风度、谈吐笑容以及现代社会里我们追求的内涵素质、文化素养,这无与伦比的“美“是自然,艺术和社会所有美的呈现和综合。诚然,我们站在了一个全新的角度和高度去审视和诠释中华民族的语言文字。
写法导入:
文化的表现形式有许多种,考生可以从不同角度不同方位去定义“语言”的概念。它阐释的是不仅是一种文化,一种文明,一种思维,一种精神,一种意识,一种理念,一种传承。如自然界的生态平衡,黄山下的伟岸巍峨,欧罗巴的奇异风格,大海边的残阳落日,基督教的宗教信仰,车厢里的礼貌用语,蒙娜丽莎的亲切微笑……只要是有精髓的、关于文化的发展和传承,我们都可以着笔,然后用“以小见大”的写法把主题深刻深邃化。打个比方,学雷锋做好事的文化倡导,可以通过这件“小事“来把主题升华成中华文化和时代精神,最后点题--这就是人类文明的“语言“!
----陈婷老师
8.2018年浙江卷作文题:浙江精神与浙江人
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?
[注意]1、角度自选,立意自定,题目自拟。2、明确文体,不得写成诗歌。3、不得少于800字。4、不得抄袭、套作。
名师点评:
紧跟时代步伐,彰显浙江人文精神
——2018年高考浙江卷解析
开平市第一中学袁其顺
【原题照登】
浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。
作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上述材料,写一篇文章。
【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
【解读】
1、总体评价:
2018年的浙江高考作文试题,可以用一句话概括,那就是“紧跟时代步伐,彰显浙江人人文”。地方特色显著,又能贴近时代,在全国高考作文全面体现时代精神、立德树人、领袖治国理政的理念里,可谓独树一帜,整体体现了浙江卷大气磅礴、兼顾时代的独特视角,使得作文题考察了浙江考生大格局大胸怀的深厚底蕴。
浙江高考作文题一直考察考生对于人生对于社会的智慧,从2010年始,“角色转化之间”“我的时间”“坐在路边鼓掌的人”“直线”“门与路”“文章和人品”“人生三本书”等等,主题只有一个:智慧人生。也只有在2016年考了“虚拟与现实”,还算是贴近了现实。一直觉得浙江高考作文的格局不大,主旨不高,但是2018年的高考作文,还是值得一赞的。
有道是“不谋万世者不足以谋一时,不谋全局者不足以谋一域”,这是一种大格局和大胸怀,2018年的浙江高考作文题,其中蕴含的家国情怀、人文传承和浙江精神,瞬间将浙江的人文精神提高到时代的家国的高度,既有“浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙江精神。”这是对浙江精神的礼赞,“在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。”这是对浙江前辈们的礼赞,又有“作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考”,这是对后辈们的殷殷期盼,相信,作为浙江考生,可以尽情抒写浙江人的家国情怀。
2、试题的内涵和外延
2018浙江高考作文试题,材料包含以下主要内容:
(1)浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、灿烂走在前列、勇立潮头”的浙江精神。
关键词:务实知行合一经世致用干在实处灿烂走在前列勇立潮头浙江精神
这是概括总结了浙江的精神,其中,古代浙江精神以王阳明心学为代表的“知行合一”和黄宗羲为代表“经世致用”,这两位都是浙江的大儒,这个题目也给那些学识渊博的考生提供比较大的空间,熟悉王阳明黄宗羲等浙江大儒就有很大的便宜了;后者则是“新浙江精神”的内涵“干在实处,勇立潮流”,浙江卷作文基于对“浙江精神”的提炼与概括,回望历史,紧贴时代主题,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。