特色 特色项目 应对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显著。特色可体现在不同方面:如教学工作思路;科学 (4分) 先进的教学管理制度、运行机制;教育模式、人才特点;课程体系、教学方法以及教改中的重点问题等方 第一类学科竞赛。第二项开始每 增加一项计为0.5分,总分不超过5 学科竞赛(各单项 分第二类学科竞赛。第二项开始每 可累加;学科竞 增加一项计为0.3分,总分不超过4 第三类学科竞赛。第二项开始每增 赛奖励总分不超 分 加一项计为0.2分,总分不超过3分 过5分) 奖励(奖 第四类学科竞赛。第二项开始每增 励总分不 加一项计为0.1分,总分不超过2分 (1)教研室活动计划;(2)教研室活动记录、总 崔晏、孙青竹、 结;(3)教研室活动成效材料。 王本菊 (1)特色项目报告;(2)支撑、保障特色项目实 武昭妤、彭富昌 施的文件、措施;(3)执行中的重点、特色过程 、崔晏、孙青竹 材料、记录;(4)效果材料:项目、获奖证书、 2 一等奖 1.5 一等奖 1 一等奖 赵英涛 0.5 一等奖 1 1 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 公开发表论文3篇(或专著、专利1项)以上 ≥20% 超A级标准8个百分点 超A级标准8个百分点 国家级 全年累计出现教学差错3次扣1分,三级教学事故1 次扣0.5分,二级教学事故1次扣1分,累计扣分上 国家级、省级、校级特色专业被取消或学校检查不 国家、省级、校级实践教学示范中心被取消或学校 检查不合格 国家级、省级、校级教学团队被取消或学校检查不 国家、省级、校级人才培养模式创新实验区被取消 或学校检查不合格 国家级、省级、校级精品课程被取消或学校检查不 教研教改立项不能按时结题≥2项 得超过10 分) 学生科研 考研 CET等级考试 计算机等级考试 质量工程 专利、专著、论文 考研录取率 本科学生CET-4考试≥425分的 比例(二级学院) 本科学生计算机二级考试通过 率(二级学院) 新项目立项建设 教学工作事故 教学事故与差错 特色专业 实践教学示范中心 扣分 质量工程 教学团队 人才培养模式创新实验区 精品课程 教研教改立项 备注: 1、本指标体系学校尚未正式行文、还在研究微调; 2、请各指标负责人先行对照支撑材料内容逐条各自准备; 3、由办公室牵头负责,按一级指标体系收集整、理备、装盒形成备查材料,各负责人 形成纸质材料交办公室。