中学生的个性鲜明,思维活跃,接受新事物的能力较强,教师可以改变以往的提问方式,结合语言背景,建立真实语境,让学生联系实际,发挥联想,进行真实的语言交际。
3.问题要有启发性。
所提问题,应能激发学生的思考和求知欲,促进学生思维的发展,引起学生的探索活动,并在探索活动中培养创造力。在问题的形式上、内容上、学生回答的伸缩性上、问题的难度上等要综合考虑。教师必须根据学生的年龄特点、层次差异等各方面因素设计出具有思考价值的问题,不能为提问而提问。教师必须明确,提问不等于启发式,好的提问才是启发式提问,启发式提问重在所提问题有价值和有意义,能够引导学生积极思考,发展其思维能力。
总之,教学过程是师生间、学生间、生生间互动的过程,教师提问和学生应答构成师生间语言交流、学生语言实践的主要形式。因此,教师提问是英语教学中十分重要的手段,研究课堂教学提问策略对提高教学效率及培养学生的创新精神具有极大的指导意义。
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