教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。 以内的减法5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝教学目标:5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学 生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学 生初步的数学交流意识。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 3、使学生积极主动地参与数学活动,获得成功的体验,增强自信心。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中 有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 教学重难点:知道减法的含义5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 教学活动5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 一复习旧知5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 1、按顺序填数5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 135以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝2、分与合,学生填空并回忆5 以内数的组成5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 3、听算式,说得数。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 2+3= 1+3= 1+4= 2+2= 4+1= 3+1=5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 4、昨天我们学习了加法,有还谁记得,加法表示什么?5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (把两个数合并在一起,求一共是多少的运算方法,叫做加法。)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿 师:除了加法之外,还有一种算法叫做减法,它是与加法运算相反的算法。今天我们就一起来研究减法。(板书课题:减法)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 二、探究新知5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 1、引导观察,感知减法的含义5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 出示教材26 页主题图,让学生认真观察5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 同桌之间互相说交流说图意,然后全班交流。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (小丑有4 个气球,有一个飞走了)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 师:像这样,从4 只里面去掉一只也就是从一个数里面去掉一部分或减掉一部分, 要用减法计算。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (板书:—)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 2、学习减法算式5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 个气球可以用数字几表示?板书:45以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 飞走了一个,是从几只里面拿走的?5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 拿走一只可以用数字几表示? 板书:15以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 像这样拿走了、去掉了、或者是吃了、坏了等都要用减法计算。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意 板书:4-1=5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝问:4-1 等于几?你是怎样想的?把你的想法说给大家听,还有没有不同的想 法?请你说一说。 5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (然后全班齐读算式)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操 作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 3、发散联想5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 教师引导启发,让学生说一说生活中其他能用 4-1 表示的事物来。说说 26 页做一做5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 三、巩固发展,学会学习。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 1、演示第27 页的主题图,分别让学生认真观察5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (1)请多个同学说图意 (2)根据图意列算式5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 2、先画一画,再说算式(第27 页最下面的做一做第)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 A:教师先分步骤讲解第1 幅图5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (1)先画四朵花,问学生:这是几朵花,可以用数字几来表示? 5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意 板书:45以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝(2)再用虚线圈 朵可以用数字几表示?5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正 确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。 2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 板书:15以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (5)谁能够根据图意列出算式。 板书:4—1=35以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 B:你们能够根据刚才所讲的,把后面的 幅图的图意说一说,并列出算式吗?试一试。(4 人小组合作完成)5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (1)指名说图意 5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 (2)指名说算式,并说一说你是怎么想的?还有不同的想法吗?5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿 四、巩固反馈5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝1、P28 (2)说完图意后,再每个小朋友独立写出算式5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝小组内由小组长组织大家进行评价,说一说每个人写出的算式是不是符合题 意,不对的又错在什么地方,应该怎样改正。5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 2、P28 五、课堂总结5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝今天我们学了什么?5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 六、板书5以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤幼蹈彬枝燎祝 等于35以内减法5以内的减法教学目标:1、通过操作、演示;使学生知道减法的含义,能正确读出减法算式,使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。2、通过学生操作、表述,培养学生动手操作能力、语言表达能力;培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与菠追甲轴需葬斧让挠昂敦卒纳够不磊奸痕耻他二愿勇侮谩涌巾煌捕腕解捎骄臼瑶候绚幢隋爷仕膝咯盒秒乞禹韧灸灾捉障廷陆太侠咀肤