小升初是孩子最重要的起步方向,我们需要关注怎样的信息才能对孩子的未来有帮助呢?学习啦网小编告诉大家!
家长分享:初中寄宿利弊剖析
小升初择校虽然告一段落了,但还有一个比较棘手的问题摆在一些家长面前,特别是我们这种外地家长。那就是初中到底要不要寄宿?初中孩子正好处于青春期,不管是心理还是生理,都处于快速发育和变化的阶段,这个时候孩子可能出现叛逆等状况。如果寄宿,家长可能无法及时了解孩子动态。但不寄宿,又不方便。昨天就寄宿的问题请教了现初中在读家长,有几个家长关注度较高的问题我整理了下,供大家参考下。
一、关于寄宿条件和管理
寄宿条件这块,长沙大部分提供寄宿的学校条件还是不错的,标准化公寓、空调、卫生间、热水、洗衣房基本都有,孩子基本的生活起居都能得到满足。特别是民办学校,毕竟多收了这么多学费,条件不会差。管理的话,公办学校现在以派位为主,学生大多是就近入学的,寄宿的不多,学校也不提倡寄宿,如果选择公办寄宿,家长可能要多费心关注下。民办学校大部分是要求寄宿的,而且有的还是全寄宿学校,比如湘郡金海、明德达材这种。学校有多年的办学经验,寄宿管理也很严格,更加不用担心。
二、寄宿的优势和孩子常见的问题
寄宿的优势:
①我家孩子以前是比较懒撒的,做事情拖拖拉拉。但寄宿后,因为学校作息、寝室内务整理都有严格规定,而且涉及到加减分,在制度约束和室友影响下,现在做事情效率高多了,而且在家也知道帮忙做家务了。另外,现在他自己的生活起居基本不要我们操心了。这点我们确实很满意。
②我不知道别的学校是不是这种情况,我个人观察我们学校寄宿生的成绩普遍要好些,可能和晚自习有关。走读生晚上不上晚自习,在家的学习氛围可能没学校好,一天,一周,一个月,一年这样积累下来,还是有不小的差距。
③寄宿后亲子关系更亲密了。可能是因为周一到周五很少见面的缘故,所以更珍惜彼此在一起的时间吧。
孩子常见的问题:
①不适应的问题。很多孩子都是第一次寄宿,开始会不适应。不过快的一两个星期,一般一个月左右也就适应寄宿生活了。如果长期适应不了,就要跟老师协商看怎么办了。
②吃饭的问题。存在孩子拿着伙食费买零食吃或者不吃饭的可能,这肯定会影响孩子身体健康和发育的。现在互联网技术越来越发达了,很多学校家长通过手机可查孩子在校的消费记录,如果孩子以前就爱吃零食或者挑食,家长在吃这块要多关注下。
③不好的影响。室友之间存在互相传染一些小毛病的可能。可能是卫生习惯,可能是说话方法,可能是行为举止据孩子反映,之前班上有个寝室的男生经常扎堆在一起聊游戏,放假了还约在一起玩。适当放松玩玩可以,但寝室的人都这么关注游戏,肯定会影响学习。
④对学习自觉的孩子来说,寄宿有更多的时间可花在学习上。但如果孩子学习不自觉,晚自习可能就是在打酱油了。
有些家长觉得寄宿好,有些家长觉得寄宿不好,都能说出一定的道理。关键还是要结合自家的情况,看自家孩子适合走读还是寄宿,或者怎么才方便。不必人云亦云。但是选择了寄宿,不等于就把孩子交给了学校,家长一定要多关注,多联系。
初中择校应该注意哪些基本原则?
首先,家长在为孩子选择学校的问题奔走的同时,一定要避免几个情绪误区:
第一个误区是:只关心学校的成绩,忽视孩子的实际情况。常常遇到这样的案例:一些孩子在小升初时虽然取得了巨大胜利,家长竭尽全力为孩子选择到了心目中理想的学校,但还没来及高兴,心情就开始不断跌落。因为家长发现孩子进入这所全市瞩目的初中后,在班级中排名落后,孩子在每次考试后情绪都非常低落,找不到成就感,一些孩子甚至要闹着在转到普通初中去。一些家长被孩子们的情绪牵引,心情烦躁、寝食难安。
第二个误区是:盲目选择住校,结果学校没管住,家长还管不了,孩子养成了很多坏习惯。这也是一个很纠结的话题。中国这几年出现了很多寄宿性质的学校。一些学校大都办有寄宿部。一些家长认为,把孩子交到学校后,24小时有老师管着,家长省心,还可以培养孩子的独立精神和集体生活能力。殊不知,这只是一种理想的想法,如果孩子原来就缺乏自我约束能力,现在突然离开家庭,和同龄的孩子住在一起,加上进入初中之后,孩子们都逐步跨入了青春期,家长真不知道,自己的孩子会变成什么样子。
这里我们不是一味反对家长在选择选择孩子寄宿,而是要建议家长在作出决定之前要考察两个因素:一是你选择的这所学校寄宿部的管理水平如何?这和这个学校的名声不一定都成正比。这方面的信息通过往届寄宿生家长是很容易了解到的。如果,学校寄宿部管理严格,有利于孩子成长,家长就可以放心地为孩子选择寄宿。如果情况正好相反,那么家长的考虑就需要慎重;二是要分析孩子的状况(包括听取孩子本人的意见),如果孩子从小独立生活的能力就比较强,这样的孩子当然可以选择寄宿。反之,如果孩子小学阶段父母一直处在主导地位,孩子不会自己管理自己的日常生活,不会自觉学习,则建议家长暂时不要送孩子去住校。
当然,这并不是说,家长还要包办对孩子的管理,恰恰相反,家长应该从这件事情中吸取教训,要在努力培养孩子独立能力、自主能力和良好学习习惯、生活习惯的前提下,逐步放手,并在让孩子有了一定的接受住读的心理和行为准备时,及时把孩子送到学校去寄宿。
第三个误区是,家长大包大揽,提前告诉孩子家长有能力为孩子选择学校。家长爱孩子,想利用自己的能量为孩子未来的前程铺就一条通畅之路,这本无可厚非。但如果家长在这个过程中作用过于强大,就会剥夺孩子自身通过努力获得的成就感,并在进入初中之后增长对家长的依赖。
在避免了这些认识误区之后,家长在为孩子选择学校时,还要考虑很多具体问题。
一是孩子的性格:孩子的性格与所选的学校的教学理念和环境是否匹配。这对于孩子成绩的提高和健康成长也关系很大。每所学校在它多少年的发展过程中会积淀出自己的文化和风格。有的强调制度管理,有的注重人文风格,有的偏于严谨,有的趋向浪漫家长需要根据孩子的特点,帮他们选择一所比较相适应的学校。
二是偏科情况:有些孩子几乎从一上学开始就伴随着偏科情况。在之前我们讲过,偏科虽然不好但却是很正常的事。这与孩子的智能差异有密切关系。家长在确定目标学校时,要实现了解这所学校的科目偏好。语文和英语偏科的学生在选择学校时还有扬长避短的可能。
三是家庭住址:家庭住址是很重要的确定目标学校的因素。学校离家近,每天为孩子节省下一小时左右的路上时间,三年下来会是一个非常大的时间量。将这些时间用于孩子的学习和睡眠都是性价比很高的选择。
最佳方案是把目标校选在离家较近的地方,让孩子步行上学,既安全,也舒心。但是,在择校热硝烟四起,竞争日趋激烈的今天,家长是不可能从容考虑那么周全的方案的。所以我们在孩子小升初、初升高后都只坚持一个原则,让孩子住得离学校尽可能近一些。这就只能选择在学校附近的地方租房住。但如果家庭经济收入不高的家庭要做这种选择也是很为难的。
四是高中愿景:对于那些已经有了高中目标的孩子家长而言,选择初中校还要多一层考虑,最好是选择有直升目标高中机会的初中。或者选择与目标高中属于同一系列的初中校。而且需要考虑跨区上学的问题。