认形状: 把彩色图画纸剪成各种不同的形状, 正方形、 长方形、 五角形、 三角形等, 让孩子们把图形拼成一个新的大的平面图形, 或是把这些纸像积木一样搭起来, 形成一个立体的形状, 并给它起个新的名字。益处: 培养孩子良好的空间认知能力和创造性。 认大小: 让孩子建立起物体大小的概念, 并不一定需要教他认尺子。 给孩子一根短绳子, 让他用绳子量一量洋娃娃的房间, 然后用同一根绳子去量量房子的高度, 再量量家里的宠物, 把它们的高度作个比较就可以了。 益处: 培养孩子的比较能力和空间认知能力。 安排次序: 比如, 在孩子玩娃娃聚餐的游戏时, 让他来安排每个人该干什么, 比如要你负责收拾食物,自己收拾塑料盘子和其他器物等。 益处: 培养孩子的计划能力和安排次序的能力。 学分类: 大部分孩子都喜欢把纸牌、 小汽车或枕头排成一长串。 你可以问问孩子, 为什么把红枕头挨着绿枕头放, 是把它们按大小分类还是按颜色分类的? 然后, 让他按别的分类方法再排一次试试。 益处: 学会编排次序和分类是学习数学和阅读的基本技巧, 它也可以培养孩子的创造力。 精彩知识推荐 对孩子最有帮助的 9 本书 提高语言能力的书 《百岁童谣》 (全 5 册) 明天出版社 定价: 34 元/套 适合年龄: 0~ 8 岁 精彩点评: 由民俗研究专家山曼先生精心编撰而成的童谣丛书, 它从浩如烟海的中国民间童谣中遴选出 1 00 首精品, 分类编辑为 5 卷。 书中童谣自是清明澄澈, 而插图也朴拙清新, 极富童趣和民俗韵味。 更值得一提的是, 每首童谣在配图之外还附有精练的导读小语, 文字极浅易, 却不着痕迹地点染出童谣的意境。 受益无穷: 精美的插图能刺激孩子对色彩、 图案感知的兴趣, 同时让孩子在优美的歌谣声中享受传统文化和文字韵律的双重熏陶, 为孩子掌握语言打下良好基础。 《宝贝手指谣》 新世纪出版社 定价: 1 0 元 适合年龄: 0~6 岁 精彩点评: 这本《宝贝手指谣》 不仅收集了几十首童谣, 更为可贵的是, 它们都可以配合有趣的手指游戏, 让孩子边念、 边玩、 边做。 受益无穷: 这样的形式, 既锻炼了宝宝的精细动作, 又可以让妈妈和宝宝一起度过一段美妙的亲子时光。 开阔孩子视野的书 《宝宝认知百科》 (大卡、 挂图、 图画书三合一) 中国少年儿童出版社 定价: 38 元/套 适合年龄: 0~3 岁 精彩点评: 前身是图画书版《宝宝认知百科》 , 曾经深受妈妈和宝宝们的欢迎。 2003 年由中国少年儿童出版社全新改版, 形式新颖: 分开是 72 张大卡, 挂起来成为 6 面对开挂图, 装订可成为两本硬卡图画书。 编者还特别为婴幼儿的认知和图画书启蒙进行了详细的阅读指导。 受益无穷: 同类的认知卡片和图书很多, 但这套书在优质的内容之上开发出的三合一的形式很符合 0~3 岁宝宝认知的特点, 使用起来灵活方便, 会更受宝宝的欢迎。 《小圈圈丛书》 (全 6 册) 新蕾出版社 定价: 96 元/套 适合年龄: 0~3 岁 精彩点评: 一套非常精美的幼儿认知图书, 考虑到 0~3 岁孩子的特点, 彩色硬纸板印刷, 撕不烂,咬不坏。 受益无穷: 轻松地学习到食物的认知、 时间的认知、 颜色的认知等十项与 6 个月~3 岁的幼儿最最接近的生活 知识内容。 让孩子在非常有趣的“娃娃圈”里学到知识, 沿着成长的小圈圈快乐走入以后生活学习的大圈圈, 适用于引导孩子对书的兴趣, 把书当成一种好玩的东西。 《迪克・ 布鲁纳丛书》 兔子米菲系列 童趣出版公司 定价: 1 0 元/册 适合年龄: 0~6 岁 精彩点评: 荷兰童书大师迪克・ 布鲁纳的作品, 堪称图画书中的 ABC。 这位老画家已创作了超过 1 00 本童书, 并以“兔子米菲”系列享誉全世界。 线条简洁流畅, 让孩子有很强的亲近感。 受益无穷: 以最基本的线条和色彩元素给孩子讲故事, 让孩子了解图画的语言, 学习从图画中读出故事。 米菲的故事涉及幼儿生活的方方面面, 而且对抚慰孩子的情绪很有帮助。 中文版还配有中英双语, 有条件的家长也可尝试让孩子较早地接触英文。 培养良好习惯的书 《小熊布迪系列》 (全 6 册) 中国少年儿童出版社 定价: 45 元/套 适合年龄: 0~4 岁 精彩点评: 这是一套孩子看了好玩、 父母看了学招的趣味教育童书。 书里主要讲了两个小家伙的故事,一个是小熊布迪, 另一个是鼹鼠莫迪。 他们在生活中经历了很多趣事、 尴尬事、 麻烦事和苦恼事, 比如:努力地哄自己睡觉, 坚决不洗头, 把玩具弄得到处都是却懒得收拾等等。 受益无穷: 孩子们会受到触动, 由此渐渐地学会自己管理自己、 懂得和朋友分享以及养成生活好习惯等等。 《小白系列绘本》 (全 1 0 册) 四川少年儿童出版社 定价: 60 元/套 适合年龄: 0~6 岁 精彩点评: 小白是法国家喻户晓的形象, 在欧洲极受孩子们的喜爱。 1 0 个颇具生活性的小故事, 是小朋友在成长过程中都会经历的: 尿床、 交往、 想妈妈…… 受益无穷: 这些故事里提供给了爸爸和妈妈们另一个视角, 让他们更智慧和从容地面对孩子那些特别该理解的童年的懵懂和尴尬, 去欣赏那珍贵的天真。 培养优秀品质的书 《我真棒幼儿成长图画书》 (全 20 册) 江苏少年儿童出版社 定价: 1 20 元/套 适合年龄: 0~6 岁 精彩点评: 这是一套国内最好的童书作家和最好的画家合作为孩子创作的图画书, 它代表了国内目前原创图画书的最高水平。 每个孩子都有与众不同的特点, 于是, 每个孩子都会有一些特别的想法。 这个走出去又走回来的故事, 既满足了孩子闯荡世界的心理需求, 又能让他们从中体会到归家的幸福。 受益无穷: 每一本的主题, 都是针对孩子成长中存在的不同问题而设置的, 相信对您教育宝宝会有一定的帮助。 培养生活情趣的书 《胖胖猪婴儿爱心故事》 (全 1 0 册) 江苏美术出版社 定价: 50 元/套 适合年龄: 0~3 岁 精彩点评: 由国内著名童话作家王一梅、 郑春华等与画家合作创作的婴儿图画故事, 图画颜色温暖柔和, 人物动物形象饱满、 朴拙、 可爱, 文字简单且适合大声读, 是一套非常适合婴儿的童话读物。 受益无穷: 每一个故事以一种孩子熟悉并喜爱的小动物为主人公, 讲述亲情和友爱, 让孩子感受爱心,情感得到抚慰。 各国父母惩罚孩子的方式 2008-1 2-03 1 5:05:58 容忍孩子的不良行为, 甚至为孩子的不良行为寻找诸如“他累了”、 “他没有午睡”、 “他情绪不好”之类的借口, 都是父母对孩子“不负责任”的表现。 适当的惩罚是爱的表现, 也是规范孩子行为的有效手段。 惩罚远远不是打孩子小屁屁几下那么简单的事情, 惩罚是一门艺术。 新西兰父母冷处理: 让孩子体验后果 新西兰 Bernny 儿子 2 岁半, 女儿半岁 在新西兰, 打孩子是一种违法行为, 因此, 父母一般都不会体罚孩子。 如果儿子在公共场所闹腾, 只要不影响到别人, Bernny 一般都会采取冷处理的方式对待孩子, 比如随他闹去。 如果影响到别人, Bernny会将孩子抱走, 将他放在一个比较开阔而安静的地方, 让他继续闹, 直到他闹够。 Bernny 认为, 孩子闹是为了吸引父母的注意或者通过这种方式来达到他的某些目的。 如果孩子看到自己的闹腾没有效果, 他自然会选择放弃。 有段时间, 老大总喜欢往花园的鱼池里扔鹅卵石, 并且屡教不改。 Bernny 会对儿子说: “你看看, 你把小鱼砸痛了, 把水池弄乱了。 水池不漂亮了吧?”然后 Bernny 会要求儿子把水池里的石头捡出来。 有的时候,儿子可能也会耍赖, 不肯去捡石头。 如果儿子耍赖, Bernny 一般不会强迫他去, 他会自己下去把石头捡出来给儿子看。 如果正好碰上儿子闹着要跟爸爸玩, Bernny 就会借机对儿子施行教育: “你看看, 你把石头扔进水池了, 现在我要去捡石头, 没有时间陪你玩。 ”这时候, 儿子会体验到他不良行为的后果。 于是, 他会明白, 他真的不能把石头扔进水池。 Bernny 认为, 孩子并非我们想像的那么不懂事, 他只是控制能力差一点而已, 因此, Bernny 主张父母把孩子当成人看, 从孩子小的时候起就教他学会承担责任, 学着约束自己。 日本父母避免当众处罚: 给孩子留下尊严 日本 TsukuBa 儿子 2 岁半 对日本家庭来说, 父亲是绝对的权威。 正是因为习惯了服从, 所以日本人才成为最守纪律、 最富于集体主义精神的民族。 如果孩子犯了错误, 日本父母会采取各种措施惩罚孩子。 比如取消孩子外出玩的计划,甚至让孩子饿上一顿, 或者进行适度的体罚等等。 但是, 如果孩子在公共场所犯错, 父母一般不会当众处罚孩子。 TsukuBa 像大多数的日本父母一样, 她认为在公共场所处罚孩子是不符合礼仪规范的行为, 而且也会损害孩子的自尊。 因此, 她会在回家之后再对孩子的表现进行点评, 或者给孩子一些惩罚。 韩国家长惩罚有新招: 没收孩子的手机! 对于那些任性不听话的孩子们, 作为惩罚, 父母如果不希望使用体罚或者把他们和活章鱼一起关进衣橱的话, 可以考虑没收孩子们的手机。 韩国一家广告公司的研究表明, 手机现在已成为韩国青少年最钟爱的私人用品, 没收他们的手机无异于让他们抬不起头来。 Cheil Communication 的调查结果显示, 对于 1 3 到 1 5 岁的青少年, 有 77.5%认为手机是一项“必不可少”的装备, 对 1 6 到 1 8 岁的年龄阶段, 这一数字是 76.7%。 调查表明如果失去手机, 青少年会感到孤独无助。 没收他们的手机, 将是一种很有效的惩罚。 美国家长的法宝: “计时隔离” 在美国的家庭及幼儿园中, 父母和老师常常用一种叫做“计时隔离”的方式来“惩罚”一时不守规矩的孩子。例如: 当孩子在家不听话瞎胡闹, 或者和别的小朋友打架时, 父母就会把他抱进他自己的卧室, 让他独自呆上 3 分钟。 3 分钟后, 父母会准时把他抱出来, 并借机对他进行说服教育, 督促其改正缺点。 无论是在家中, 还是在幼儿园, 这种教育方法都很有效而且对孩子具有一定的威慑力。 这是什么原因呢? 首先, 美国法律规定, 小孩必须随时有成人陪伴和保护, 在这种环境下, 孩子很少被冷落或孤立无援的情感体验。 因此, 一旦被隔离而受到“冷落”, 必然会从心理上产生强烈的震撼。 其次, 孩子一般都具有较强的从众心理和群体意识, 把孩子从群体中隔离开来会使他们感到自己被区别对待了, 从而产生一种“不平等”的感觉, 孩子对此是非常敏感的。 这也暗示他们: 淘气是不为大家所接受的。 另外, 让淘气的孩子暂时离开, 可以缓解大人和孩子的紧张气氛, 使孩子能够冷静地反思自己的行为。 幼儿崇拜奥特曼心理的思考 2008-11 -27 1 6:07:24 在一次幼儿园召开的家长会议上, 家长就孩子们崇拜奥特曼的现象展开了热烈讨论。 许多家长认为,奥特曼碟片中暴力镜头太多, 对孩子的成长不利, 为此他们感到忧心忡忡。 奥特曼真有那么大的吸引力吗?笔者带着这个疑问走访了幼儿园。 在与孩子们交往时, 问他们最崇拜谁, 最喜欢看什么样的碟片, 令人惊奇的是几乎所有的男孩都回答说: “澳特曼! ”他们惟恐我不认识他们心目中的英雄, 一个个争先恐后地摆出奥特曼的姿势给我看。 为什么奥特曼对孩子们有如此大的吸引力呢? 我想就其中的心理原因做一些剖析。 1 . 孩子压抑的情绪缺乏合理的宣泄。 现在不少孩子的生活世界里有令人羡慕的“三多”, 即保护多、玩具多、 食品多, 然而他们并不快乐。 父母过多的保护和照顾导致孩子自由活动的机会少, 伙伴也少, 孩子往往有一种孤独和压抑感。 在幼儿园, 虽然他们有较多的伙伴, 但不少教师为了保平安, 过多地限制了孩子自由活动的时间和空间, 因此, 孩子渴望自由活动、 自主交往的需求也就无法得到满足。 而孩子在看奥特曼碟片时, 他们会觉得似乎被带到奇妙的世界之中, 再加上碟片中出现较多的厮杀镜头, 一定程度上有助于他们情绪的发泄。 2. 在孩子成长的过程中缺乏阳刚之气的熏陶。 现在的孩子接受的几乎是“女性化”的教育。 在家中,被父母小心翼翼地照顾和保护着, 一般母亲与孩子接触时间更多一点; 幼儿园又是个“女儿国”, 教师组织的活动显得“阳不足而阴有余”, 大多是跳舞、 唱歌等柔和型的活动, 缺乏跑、 跳、 滚、 扔等力量型、 爆发性的运动项目。 而奥特曼高大、 勇敢、 坚强, 富有阳刚之美, 所以奥特曼成了孩子心目中的英雄也就不足为怪了。 3. 强烈的求知欲和好奇心的驱使。 幼儿好奇心强, 富有想象力。 正如鲁迅先生所说: “孩子是可以敬服的, 他常常可以想到星月以上的境界, 想到地面下的情形, 想到昆虫的语言……”这种无处不在、 无所不能的好奇心, 是儿童特殊思维的直接体现。 而奥特曼神通广大, 行走于星球之间, 为保卫星球与怪兽展开激烈的战斗, 这在一定程度上满足了孩子对宇宙这一神秘领域的好奇和探索的欲望。 他们在观赏一幕幕扣人心弦的争斗画面时, 强烈地感受到地球以外的那个神秘的世界。 笔者了解到许多家长为制止孩子观看奥特曼, 采取软硬兼施的办法, 仍无济于事。 其实, 奥特曼也并非家长们所想象的那么可怕。 仔细观看碟片, 我们会发现奥特曼与怪兽搏斗时的那种临危不惧的英雄气概和保护地球的强烈意识, 可以让孩子获得有益的教育。 问题的关键是家长如何做好积极的引导工作, 利用其中积极的因素。 如借助奥特曼的勇敢、 正直、 富有正义感, 来促进孩子良好性格的形成。 例如, 我的孩子刚入幼儿园时, 胆子小, 遇到困难就会哭, 我曾为此伤透了脑筋。 后来, 我发现孩子也是奥特曼迷, 一提起奥特曼, 他就会眉飞色舞, 两眼发光, 每天缠着我编有关奥特曼的故事。 我灵机一动, 把孩子生活中的内容编入奥特曼的故事中。 如奥特曼上课时大胆发言, 遇到困难动脑筋, 主动帮助有困难的同学, 把玩具分给别的小朋友玩。 这些故事孩子听得津津有味, 奥特曼成了他可望又可及的朋友。 渐渐地, 孩子改掉了爱哭、 胆怯的缺点。 我想, 这还得归功于奥特曼呢。 当然, 如果孩子过于迷恋奥特曼, 花大量的时间坐在电视机前观看, 势必对孩子的身心健康发展带来负面影响, 且片中暴力的镜头较多, 过多地宣扬个人英雄主义, 这也是值得我们注意的。 家长可以采取以下措施加以引导。 1 . 转移儿童的注意力。 孩子崇拜奥特曼, 家长切不可急于禁止, 否则, 只能适得其反。 家长要有耐心, 对孩子做细致的工作。 我们可以向孩子推荐其他的优秀动画片, 如《海尔兄弟》 《西游记》 《蓝猫淘气三千问》 等。 这些动画片可以开阔孩子的视野, 增长他们的见识, 且画面图案鲜明、 语言幽默、 情节生动, 让这些片子进入孩子的生活, 可以冲淡他们对奥特曼的兴趣。 2. 为孩子提供丰富多彩的活动。 儿童教育家蒙台梭利说过: “儿童对于活动的需要几乎比食物的需要更强烈。 ”因此, 家长要经常带孩子到户外进行各种体育锻炼, 如跑、 跳、 滚、 爬等运动, 这样不仅有助于孩子骨骼的生长, 同时也是孩子发泄压抑情绪的最佳途径; 还可带孩子到大自然中, 让孩子观察日月星辰,也可以让孩子采集树叶, 促昆虫, 制作标本, 舒展孩子的心灵。 3. 鼓励孩子出门寻找伙伴。 家长应为孩子创造交往的机会, 要知道孩子只有在与伙伴的交往中才能健康成长。 在交往中, 他们可以互通信息, 增强性别角色, 加强自我意识。