三、结合课堂教学选择推荐课外阅读是课内阅读的延伸与拓展。 依据课文教学有计划地向学生推荐一些读物会使他们加深对课文的理解。课外阅读作为课堂阅读教学的延伸和补充, 必须与课堂阅读教育相结合, 因此, 在推荐读物时, 必须注意做到以下两点: 一是在课前推荐读物, 以帮助学生理解课文内容为主。如教 《飞夺泸定桥》, 就推荐 《星火燎原第三集》、 《地球的红飘带》; 教 《我是什么》, 就推荐 《十万个为什么》; 教 《狱中联欢》, 就推荐 《红岩》等。 指导学生在课前读有关文章、书籍,使他们对相关人物有个初步的了解, 并提供机会, 在课内进行交流、介绍,为学习课文作好铺垫。 二是在课后推荐读物,引导学生及时把课内所学之法及时应用到课外阅读中, 以求 “得法于课内”, “得益于课外”。 如 《赤壁之战》节选自《三国演义》。 课文着重写周瑜如何利用火攻之计以少胜多, 大败曹军。 在学完文章之后老师可以诱发同学们的阅读兴趣,告诉他们 《三国演义》中对周瑜使用火攻之计还进行一系列精彩的描写: 例如: “庞统进献连环计”、 “黄盖巧施苦肉计”、周瑜妙使 “反间计”、 “孔明借东风”等等。 这样对于好奇心重的孩子,无疑会激起他们强烈的阅读动机。 虽然 《三国演义》对于孩子来说,是比较深奥难以理解的, 但是较高的阅读材料对学生是一种挑战, 从语言认知能力发展角度来看, 是提高阅读能力必不可少的措施。四、配合学校的各项活动选择推荐配合学校开展的某些活动, 向学生推荐有关的书籍, 以进一步激发学生的活动情趣, 丰富活动内容。 如在学校举办“纪念红军长征胜利”活动中, 向学生推荐 《山水狂飙》、 《地球的红飘带》、 《我随周副主席长征》、 《回顾长征》等; 在庆祝“国庆节”的活动中, 向学生推荐一些介绍祖国悠久历史, 优秀文化科学遗产, 壮丽河山, 社会主义建设成就等方面的书籍, 让学生通过阅读,进一步了解祖国,更加热爱祖国。五、结合电视播放,推荐阅读名著《三国演义》、 《水浒传》、 《林海雪原》、 《铁道游击队》等名著均已拍成电视上演过。 看完了画面美丽的电视,再来欣赏优美的文字,更易懂, 更有趣。