本文就自己多年的高中数学教学实践和亲身感悟,针对 教学设计、师生关系和教学语言几个方面谈谈如何来评价一节课, 怎样的数学课才算做好课。 一节课就象一篇文章,引出课题的情境要创设好,一个好的开头就是成功的一半,开头以后要不失时机地点出课题,不能举的 例子太多,而失去点题的最好时机,一节课的带头语最好不要超 过五分钟,不可以过多地夺去重点研究内容的时间。引出一节课 的方法有很多:可以先谈和将要进行的教学内容关系密切的生 产生活实际例子,这种方法一般用于一章或一大节内容的开始课, 较多地应用于新课的教学。