( 1) 授课联系实际, 注意书本知识在实际生活中的应用 , 同 时多 开展一些实验课程和讨论课程, 只 有这样才能更充分调动学生的 积极性, 才能避免为了 不挂科而学习 的局面, 才能更多 地培养出 实践和创 新型人才。举个例子, 物理学中的伯努利方程, 讲授时可以联系实际问题的解决和一些常见的 生活现象, 比如 实际生产中管道粗细的制造, 理论上就是: 对于不可压缩稳定流动的流体, 速度和截面积成反比。 大学教师应该重视起这方面的教学方式。( 2) 以训 练为主线组织教学, 大幅度增加学生的实践活动, 增强学生的动手、 实践能力。 在技能训练和科技活动中, 教师要引导学生手脑并用, 理论与实践相结合, 发挥潜能, 从而使学生将来走上工作岗 位后能较快适应[ 4]。4 培养学生创新能力现代社会的 竞争愈演愈烈 , 学 校必须以实际需求为导向, 不拘泥于书本上, 培养学生的创 新能力 , 真正感受到 活跃的 课堂氛围 。然而, 现在的大学课堂, 仍然是以教师为主角 , 不能调动学生的积极性。 大学教师应该试着通过启 发, 变单一课堂讲授为多样化 的 教学 方 式, 启 发 学 生积极思 考, 表达, 而非灌输知识, 培养学生的学习 兴趣。