教学目标:
1.认识各种取暖用具,能通过比较发现它们的不同特点,知道给我们生活带来的作用。
2.能较完整地讲述自己的意见。
教学准备:
物质准备:
1.师幼共同收集各种取暖工具,如暖手炉、热水袋、电热毯等。
2.课件:《各种各样的取暖工具》。
知识准备:
1.幼儿已经观察过自己家的取暖工具。
教学重点与难点:
重点:知道有多种多样的取暖工具及其使用方法。
难点:能将自己在生活中运用取暖工具的经验用语言表述出来。
教学方法与手段:
观察法、讨论法等。
教学过程:
一、谈话导入,引起兴趣。
1.师:小朋友,你觉得今天的天气怎么样?
幼:很冷。
师:所以你穿了很多的衣服、裤子,还穿了棉鞋,那大家觉得午睡室里怎么样?幼:很暖和。
师:为什么啊?谁来告诉我?
幼:因为开了空调。
2.师小结:小朋友很聪明,一下子就找到原因了,正是因为冬天有了这么多的取暖工具,所以才我们才这么的方便。
二、认识各种取暖用具,了解各种取暖工具的发热方法。
1.幼儿交流各自带来的取暖用具。
师:冬天是很寒冷的,北风呼呼的吹,人们都穿上了厚厚的棉衣、棉裤、带上了手套、围上了围巾,那冬天里,除了用空调能给我们带来温暖,让我们感到暖和,你们还有哪些用具也能让人来取暖呢?(请幼儿互相交流)
2.请幼儿介绍自己所带的取暖用具的名称及其产热源。
师:老师知道小朋友今天都带来了你家的取暖用具,他们都是各种各样的,那你带的是什么取暖工具呢?它应该怎么用呢?请你来给大家介绍一下,让大家也来认识一下不认识的取暖工具。(请幼儿上台作介绍)
3.翻看幼儿用书,学习陌生的取暖工具。
师:那除了这些,还有没有其他的取暖用具了呢?让我们一起来看一看,我们的书上也有很多,我们逐步的来认识吧。
4.了解取暖用具的发热方法。
师:你知道为什么要有这么多不一样的取暖用具吗?他们都是怎么产生的?这些取暖用具它们分别是依靠什么产生热量的?
三、了解取暖用具的安全适用方法。
1.师:小朋友们,这些取暖用具给我们带来了方便,但是如果你们不正确的使用会很危险的哦,那你们知道怎样安全地使用这些取暖用具吗?
2.引导幼儿关注新的取暖用具,了解科技进步为人们生活带来的方便。
师:小朋友们,我们的生活一直在进步,所以我们的取暖工具也会不断的更新,所以我们要时刻的关注他们的变化,争取长大以后也做一个发明家,造福人们。