杂谈

目标:复习6的分解组成,体验将6分成两份有5种不同的答案;学习按顺序分合,体验分合的有序性
春天到了,天气回暖。各种各样的花朵都竞相开放了。这可把这6只蝴蝶们忙坏了,都想去看看这些美丽、漂亮的花朵儿。这可怎么办呢?于是6只蝴蝶就商量了一个好办法,什么办法呢?我们一起去看一看
6只蝴蝶当中的首领蝴蝶说:我们都想去看美丽的花朵,但最重要的是我们都要在一起,不能分开了。所以我们分成两路。第一次先1只蝴蝶去,那剩下有几只蝴蝶一起出发去欣赏美景呢?
宝贝们都跃跃欲试
欧怡小朋友第一个来尝试。在第一次的时候说还有三只蝴蝶可以一起,老师告诉她说:总共6只蝴蝶,一只蝴蝶已经飞走了,你数数还剩多少只它们一起?
结果5只蝴蝶成群结队的出发咯
那你告诉老师:6可以分成1和几?
欧怡:分成1和5。完成的回答。6可以分成1和5
首领蝴蝶说:这一次2只蝴蝶先出发吧,其他的蝴蝶一起。那还剩下几只蝴蝶为一组呢?
萌萌:还有4只蝴蝶为一组出发,于是将蝴蝶模型粘贴在相应的位置
萌萌:6可以分成2和4
首领蝴蝶看见自己的成员们都高兴而归,其他的蝴蝶还想去看看更多的美景。于是首领蝴蝶说啊:这次我们先3只蝴蝶为一组吧,剩下的蝴蝶为一组。那剩下的几只蝴蝶为一组呢?
晴朗:剩下的3只蝴蝶一组
那6可以分成3和?完整的告诉老师
6可以分成3和3
自己拿笔记录,这也是对书写数字的练习吧
小朋友们看:蝴蝶们已经分三次出发去欣赏美景了,那还有什么分法吗?我们一起再去看看蝴蝶首领还会正确成员们什么样的建议
蝴蝶成员们都不愿错过这些美景,还想飞到更远的地方去看看外面更大的世界。蝴蝶首领害怕它们走丢走散了,于是又想出一个办法。好吧,既然你们这么乐意,那现在4只蝴蝶一起先出发吧,那还有多少只蝴蝶为一组呢?
奇奇想了想,又数了数说还有2只蝴蝶
于是告诉老师:6可以分成4和2
蝴蝶们回来以后都互相说说自己看到的美景,它们的好奇心更强烈啦。这次蝴蝶首领说:5只蝴蝶为一组可以到更远的地方去看看,那剩下的蝴蝶就在家的附近。那剩下多少只蝴蝶在家附近欣赏美景呢?
王平:1只
6可以分成5和1 并记录
现在我们一起数一数6到底有几种分法?孩子们看白板上的记录知道了有5种不同的分法
环节2:引导幼儿观察有序的分合记录,提问:左边的数从上到下有什么变化?右边的数从上到下又有什么变化?
可可:左边的数字越来越大
勾勾:右边的数字越来越小
你们都很棒左边一列逐一增大,右边一列注意减小
那你们知道这样的分法有什么好处吗?
满满走上前来思考了一会儿说:我们就一下子知道了6总共有几种分发,还可以帮着我们把6的分法全部分出来,不会漏一些分法
满满说得非常棒,我们在给数字分成两份时,按照这样的分合顺序不会重复或遗漏所有分法。你们以后不管是遇到哪一个数字分解,都可以按照这个方法来进行。按大小顺序
有序的分解
环节3:玩游戏碰球,老师的球和你们的球合起来是6
老师问:嘿嘿,我的1球碰几球:
孩子们回答:嘿嘿,你的1球碰5球
妞妞问:嘿嘿,你的2球碰几球?
乐乐:你的2球碰4球
高语彤:嘿嘿,我的5球碰几球:
孩子们回答:嘿嘿,你的5球碰1球
讲解作业单的完成方法与要求