普通高等学校。招收自费生计划是国家招生计划的一部分。国家在核定的各地区、各部门招生总额中确定招收自费生的比例,由高等学校按照国家编制年度招生计划的要求单独编列,报送主管部门汇总平衡,纳入年度招生计划和生源计划,经批准后执行。各部门、地区、高等学校可以根据具体情况少招或不招,但未经国家教委、国家计委批准均不得在国家核定的招生总额之外擅自增加自费生招生数。地方院校不得跨地区招收自费生。
统招 指标(1) 指标(2) 择校
1中577.5 554.5 562.5 556.5
8中587.5 556.5 574.5 563.5
11中537 510 529.5 528.5
12中557 525 537 536.5
20中562.5 531.5 552.5 549.5
23中566 541 552 543.5
24中598.5 565.5 579.5 560.5
48中547 516.5 537.5 532
育明 595 560.5 573.5 570
辽附 560.5 530 543.5 543
理工 542 523 533.5 536.5
统招 择校
2中487.5 481.5
3中504 493
5中486.5 479.5
13中511.5 503
14中517 515
15中509.5 489.5
16中523 516.5
18中478 475
25中493.5 503
36中536.5 530
44中486.5 475.5
铁中 496.5 485
鉴开 485 475
就着些```

Q2:"指标到校"是什么意思?

据本人所知,是指在中考时,为了考虑教育的平衡,每所重点高中对全市的初中都有一些指标到校的名额,即:如果你校(初中)有某一重点高中指标到校名额3人,即使你们学校的考生前3名均不够这所重点高中的录取分数线,但这三个人也可以用指标到校的名额升到此高中。
简介
招生指标到校是教育部提倡并建议推广的一种做法,在全国其他城市已有成功经验。有些地方也陆续将此写入教育改革与发展规划纲要当中,其具体操作为:省市属示范性高中可以向全市初中分配指标,但是某区的一所区属示范性高中,只能面向本区中学分派指标,不能向市属初中、外区初中分派。这意味着,无论重点初中还是普通初中,都有机会获得名校的学位指标。有专家称,此举是教育迈向均衡走出了一大步。
推行指标到校政策的初衷是治理择校乱收费,但政策实施的结果超出了最初的预计,成了中国基础教育走向更加均衡、公平的重要机制。
由来
2010年10月13日,教育部、国务院纠风办等7部委联合发布了《关于2010年治理教育乱收费规范教育收费工作的实施意见》(下简称《意见》),为着力解决义务教育阶段择校乱收费问题,提出若干指导意见。在第10条中提出要求:"力争经过3到5年的努力,使义务教育阶段择校乱收费不再成为群众反映强烈的问题。"
《意见》在第二条中明确提出了治理教育乱收费的具体方法:"各地教育行政部门要按照适龄儿童、少年数量和学校分布情况,科学划定学校服务范围,公平分配优质教育资源。制定并执行把优质高中招生名额合理分配到初中的政策。"
这条意见确定了在全国范围内推广高中入学指标到校的原则。高中招生指标到校在一些城市此前已有试点,并有成功经验。在教育部提倡并推广这一做法后,很多地方也陆续将此写入本地教育改革与发展规划纲要当中。各地高中入学指标到校通常的做法是:省市属示范性高中可以向全市初中分配指标,但是某区的一所区属示范性高中,只能面向本区中学分派指标,不能向市属初中、外区初中分派。这意味着,无论重点初中还是普通初中,都有机会获得名校的学位指标。
政策规定
教育部在《意见》中规定了指标到校的大致做法。教育部发布的《治理义务教育阶段择校乱收费的八条措施》(下简称《措施》)中进一步确定了重点高中指标到校的比例。《措施》第二条规定:确保就近入学的新生占绝大多数。非正常跨区域招生比例高于10%的要制订专项计划,3年内减少到10%以下;低于10%的要巩固并努力继续减少。要将优质普通高中的招生名额按不低于30%的比例合理分配到区域内各初中,现在已经高于30%的要巩固提高并逐步扩大分配比例。在此过程中不得以跨区域为名收取学生择校费。
以北京西城区56中为例,该校地处北京优质初中云集的西城区,周边有四中、八中、三帆、试验等市重点校,所以多年的恶性竞争,导致56中教育资源不足、生源不足、校风学风变差。但是,国家推行“指标到校”改革后,该校有20多个优质高中的指标到校名额(初中每年级仅4个班,不足160人),学生家长愿意把孩子送到56中了,老师的教学热情被激发出来,现在初中学生的学习热情和学习态度也非常好,很快有望摘掉“落后”的帽子。

Q3:中考指标生什么意思

指标生要比统招生分数低一些,录完是统招生之后再录指标生。
每个学校招生都有固定的人数,而且会具体到班级,分学年指标生和班级指标生,都是按分卡,分高的录取。
也就是说如果你在这个临界点上,在一个成绩差的学校或班级会比较占优势,但指标生的条件是在校必须满两年,所以临近中考想转校那是行不通的。
拓展资料:
1.统招生一般指全日制普通高校统一招生选拔考试,依照《全国普通高等学校招生计划》内统一招录,学习形式为普通全日制或非全日制的高校学生。
2.统招生主要包括全日制普通博士研究生、非全日制普通博士研究生、全日制普通硕士研究生、非全日制普通硕士研究生、全日制普通本科生(包括通过普通高考录取的四年制本科、五年制本科,全日制普通第二学士学位和通过统招专升本考试录取的二年制本科生)、全日制普通专科生。
注:下列学历不属于统招生:成人高等教育(成人高考中的夜大,函授)、高等教育自学考试(自考)、广播电视大学(电大)和网络教育学院(电大和网络教育皆属于远程教育)。
产考资料:百度百科-统招生

Q4:指标到校是什么意思?

指标到校生说白了就是捡豆子,每个学校都会有几个指标到校的名额,如果你没有达到九中的最低分数线,那么在录取和择校之间仍有一小段的空隙,就是指标到校生。九中会按照录取分数线以下的成绩由高向低排来确定指标到校的具体学生,剩下的就是择校生了! 希望我的答案能帮到你.....

Q5:对于普通初中或差的初中选择中考统招生好还是指标生好还是推荐生呢?哪个更容易进重点高中呢?

1、高考等考试中凭借自己的分数,而达线被所报考的学校正常录取的学生,就是正取生,也叫做统招生.,而那些没有达线的学生凭借关系或者高价钱入学的学生,被称为择校生;
2、指标生,是指高中学校给予初中学校的招生指标,即该学校内要完成,是指高中学校给予各初中学校的招生指标,即在各初中学校内要完成一定数量学生的招生(任务),其目的是促进教育平等化。

Q6:统招生和指标生哪种好?

高考在考试形式与考试科目上相应的进行了多样化的改革尝试,高校招生模式也在不断发展和改革中有所创新。同时,随着世界科学技术和我国社会经济生活的不断发展,中国融入世界程度也越来越高,特别是在目前我国高等教育已经从精英教育转向大众化教育的情况下,高等教育所面临的任务会越来越重。实施科教兴国、人才强国战略,贯彻科学发展观、人才观和全面建设小康社会都对高等教育改革和发展提出了一系列新的课题,比如高等教育的公平性问题、高考分省命题难易度控制与安全问题、高校招生计划的均衡化问题等。这些课题的研究与解决,既是高等教育自身进一步完善和发展的需要,也是高校招生考试制度改革的必然趋势。