《三字经》的那些优点——短句易读、浅显易懂、句式丰富等,现行人教版一、二年级语文教科书,一样不缺。而且,当代识字教科书,还有着许多古代识字教材所不具备的优点,比如内容贴近当代儿童的生活实际、重视互动性与游戏性、字形由简单至复杂并配以色彩鲜艳的图画、字不离词词不离句……等,这些都切合着识字阶段的儿童“好动、爱玩,不能长时间专注某一事物,喜欢接触形象的具体的有趣的东西,记忆力比较强,但易记也易忘……”的心理特征。⑤
当然,这并不是说现行人教版一、二年级语文教科书尽善尽美没有缺点,而是说,较之近千年前成书的《三字经》,当代识字教科书有更多的优点,更适合当代儿童。
图:2016年人教版小学一年级上学期语文教科书封面及课文,该课文贴近儿童生活、兼顾知识性与游戏性,且配以色彩艳丽的图画,作为识字课本远远胜出《三字经》
再来说义理方面的问题。
《三字经》进入幼儿园和小学教材行列,多是以“国学教育”和“传统文化教育”的名义。