《2006 年全国各省高考优秀作文报告》第9页《绕树三 ( 匝,何枝可依》 ) ②物犹如此,人何以堪,我们难道不更应该走出模仿,寻找真我,成就人生吗?(可以代其 它话题)《06 报告》第23 页) ( ③花即如此,人更亦然。……( 《05 报告》第68 页) ④游戏如此,生活又何尝不是这样?( 《05 报告》第173 页) ⑤自然界如此,人世不也是这样吗?( 《05 报告》第200 页) ⑥其实人也是如此。……( 《06 报告》第31 页) 2.引入事例的过渡句有: (划 ①中国历史, 上下五千年。 纵观其中, 蓦然发现, 凡是名垂千古之士, 都能做到认知自我 横线的是观点句,可以代其它话题)《06 报告》第17 页《认知自我》 ( ) ②从古至今,此类事件层出不穷。 (独立成段) 古有…… 现代社会依然如此,……( 《06 报告》第20 页) ③曾看过那些……人,……对于……来,……是…… 曾看过一位……人,……对于……来,……是…… 曾听过这样一个人,…… 曾自己亲身体验过,……( 《05 报告》第81 页) ④我听过这样一个××故事。……( 《06 报告》第59 页) ⑤A 打开历史的窗户,你会发现:爱迪生在兴趣的导引下完成了一项又一项的发明,…… B 翻开历史的页码(书卷) ,你会发现:李四光在从小就养成的热爱地质专业的兴趣导引下, 踏遍祖国大江南北…… C 喜掀当今的画卷你会发现:徐虎在兴趣…… (这不正是他们拥抱兴趣,笑对成功吗!(话题:兴趣) ) 时光掩盖不住倾情的容颜,世间说不尽英雄的故事。…… 历史的长河含着那一串串的名字,悠悠地流淌着流淌着…… 打开厚厚的史册,沿着历史的长河漫步而去。…… ⑥中国浩瀚历史, 上下五千年, 历经了各个朝代的兴盛昌隆, 也历经了时代更迭的兵荒马乱, 在这厚重的历史中有一位让人不得不提的奇女子,她就是武则天。……( 《06 报告》第183 页) ⑦你曾为身体上的缺陷而难过吗?那就读读霍金、海伦·凯勒!…… 你曾为不幸的遭遇而沉沦吗?那就品读一下司马迁吧!…… 你曾为事业的不顺而惋惜吗?那就感悟一下屈原吧!…… 你曾为得不到理想的学习环境而苦恼吗?那就要读读匡衡、 王冕吧! …… 《06 报告》 230 (