(1)需要 需要是 人们在实践过程中,个体和社会的客观需求在人脑中的反映,它是 人的一切心理活动和行为倾向的基本动力。人的需要是任何心理活 动产生和发展的基础,更是行为的源泉和动力。兴趣的产生建立在 需要的基础之上。我们要不断地催生和强化学生科学合理的需要心 理,以便有效地发挥需要心理在思想政治教育中激发兴趣心理的正 强化功能。 (2)态度 态度是个体对某一认知对象的认识评 价、情绪状态及行为倾向稳定的心理反应。思想政治教育中有效地 发挥兴趣的作用,离不开学生的端正态度;学生只有态度端正,才 会认真用心地专注于学习,才能产生良好的兴趣爱好。研究态度心 理的形成变化发展规律,对激发学生的兴趣,增强思想政治教育的 实效性意义重大。 (3)情绪情绪是人们在心理活动中对客 观事物是否满足自身需要的态度体验。人们所有的心理活动都伴随 着一定的情绪体验,人们每时每刻都处在一定的情绪状态之下。兴 趣心理作用的发挥往往伴随着愉悦的情绪体验,同时这种愉悦的情 绪体验反过来又会强化兴趣。对情绪心理进行研究,掌握其形成发 展的规律,有助于我们增强思想政治教育的针对性。 2.兴趣在思 想政治教育中的功能 之所以要讨论思想政治教育中兴趣的内容要 素及其结构,是因为其组合的优劣决定着其功能发挥的好坏。