教学名称:认知——认识数字 教学目标:1.引导幼儿认识数字6、7、8,知 道它能表示相应的物体。 2.引导幼儿通过操作、目测等正 确感知6、7、8的数量,巩固对6、7、 8数字的认识。 3.激发幼儿学习数字的兴趣,培 养其动手操作和口语表达能力。 教学重点:熟记数字6、7、8及其数量关系 教学难点:6、7的发音 教学准备:数字卡片若干、作业一份、油画 棒、小印章几枚、课件。 教学进行: 1.节奏复习数数50—80(注意进位) 师:今天天气真好,老师要带你们去动物园玩,你们高兴吗?我们一起开 汽车去动物园好不好?(音乐声,幼儿坐 开汽车动作)出示电脑课件(1)到达‘动 物园’。课件(2)、(3)请幼儿目测点 数动物数量,巩固对数字4、5的认识。 课件(4)师:我们到了猴山,看看有几只 猴子?可以用数字几来表示?请小朋友从一 组数字里举起数字6,6像什么呢?反复认读 纠正发音。课件(5)桃子(6)6还可以表示 什么?(引导幼儿说) 课件(7)师:我们来到了熊猫馆,看看有几 只熊猫?可以用数字几来表示?请小朋友从 一组数字里举起数字7,7像什么呢?反复认 读纠正发音。7还可以表示什么?(引导幼儿 说)课件(8)师:我们来到了小河边,看看 河里有几只小鸭子?可以用数字几来表示? 请小朋友从一组数字里举起数字8,8像什么 呢?反复认读纠正发音。8还可以表示什么? (引导幼儿说)师:‚我们在动物园玩得高 兴吗?中午了该吃饭了我们回园了(音乐声, 幼儿坐开汽车动作)。 3.出示一封信,引起幼儿兴趣,师:今 天老师收到一封数字王国国王写给我们班小 朋友的信(教师读信)。 现在我们就到数字王国去玩好不好?小 朋友看,数字王国有三个门分别为1号门、2 号门、3号门,每个门里都有非常好玩的游 戏,大门(用两把椅子当门贴上号), 老师发每个小朋友一个号(1、2、3)拿几 的进几号门,1号门里看数字画圆点(边画 边说6和6个圆点做朋友7、8),2号门里看 数字印图形(边印边说6和6个图形做朋友7、 ),三号门里看图片贴数字边贴边说6和6个XX做朋友7、8 )。幼儿操作时轻声放 背景音乐,老师个别化辅导。 4.以寄信的方式结束活动:师:小朋 友想不想和数字王国的娃娃交朋友呢?老 师为你们准备了许多信封,你们把自己做 的作业放到信封里寄给它们好不好?(每 个信封上有一个数字6、7、8)幼儿去找相 应的信箱投信,活动结束。 课程维度:点数 粘贴 序数 音乐 思维 涂色 认数字 认知 艺术