今天,阳光 照耀,天气暖和,是我们盼望多日的好天气。但是,很久很久以前,有一个穿得十分单薄的老人,却不 喜欢这样的天气,总是期待朔风凛冽、大雪纷飞,他,就是白居易笔下的‘卖炭翁’(板书课题),卖炭 老人为什么有这样反常的心理呢?”这样,教师巧妙地借景引入课题,使学生以常人的体验不能理解卖 炭翁的反常心理,从而激发起学生探究的欲望,收到好的效果。 导入的方法还有其他一些,如笑话导入法、录像导入法、幻灯导入法、形象导入法等等,但最基本 40种,其他有的大同小异,我们可以由此及彼;有的形式相近,我们可以举一反三。只要我们 勤于动脑,肯于钻研,新颖别致的导入方法是不难设计的。但我们一定要注意导语的科学性、时间性, 一定要精练、灵活,不要哗众取宠,更不能喧宾夺主。要紧扣课堂教学中心,简明、实用,这样,才能 充分发挥导入方法的艺术作用,使之符合教学的目标。