坚决要给小孩子传递正能量!1、“宝贝快点起床,要迟到啦!"。 改成:”宝贝, 又是阳光明媚的一天啦,你听到小鸟叽叽喳喳 的叫声了没,还有环卫叔叔 阿姨扫地的声音“。 让孩子感受聆听这些自然的音符,留意观察到 生活中的点点滴滴。 2、“宝贝,到学校了要乖,认真听老师上课, 作业要按时完成!" 经常听到妈妈们说这一句话, 这句话会产生多大的效果呢? 当一个人被要求,被期待了,即使孩子为了听你的话表现出很乖,那不是他发自内在意愿 的话,随着一天天长大,这种乖和听话也不会很持久。 不如改成:”宝贝,妈妈祝你开心愉快的度过这一天,放学回家妈妈等着你分享在学校 里发的有趣的事情。“给孩子输入的信念是学习是开心愉快的,有趣的。回家了妈妈也愿意 聆听和陪伴我。 3、你带着孩子在公园玩,突然下雨了,"哎, 这个鬼天气,周末也不能好好玩一下。“你的 句话也许是无意,可传递出来的却是一种抱怨,一种内心的烦躁和抗拒。 不如换个说法: ”平时都是天晴逛公园,下雨天在公园里 走走,感觉空气更加清新了。 “换个角度,孩子 无时无刻不在被你的积极乐观生活态度影响 4、接孩子回家的路上塞车,"哎,烦死了,等到什么时候啊?回家还有一大堆事情呢!“很 多妈妈说孩子没有耐心,脾气急躁,殊不知,父母的言行直接影响着孩子呢,平时的你是不 是也是这么急躁呢?那么与其抱怨交通堵塞,还不如把这个时光好好利用,可以趁机多和孩 子聊聊天。 5、"妈妈,你的工作是不是很辛苦呀?“看到你疲惫的无精打采的脸,孩子忍不住问了。"是啊,妈妈要供你上学,不辛苦工作努力挣钱你哪有条件上好学校。” 换一个说法:妈妈今天是有些累了,没办法给你讲故事了。妈妈需要好好休息一 下。简单的回答就能获得孩子的理解。 种瓜得瓜,种豆得豆!给孩子传递正能量,需要父母本身具备积极乐观的心态,需要父母懂得在自己生活工 作中处理好自己的情绪和压力。总之,你期望孩子成为什么样的人,你就首先成为什么样的 人!孩子是大人的缩小版,更是镜子!!! 一个清华妈妈的教子方法---收藏起来! 一.家庭作业几件事: 1、放学后做作业:规定时间,到时间就不准他做了。他说家庭作业做不完,明天会被老师 罚的,但我告诉他,什么时间做什么事,不能挪用。第二天他一大早起来做,我同样不准, 让他哭着上学。这以后,一直到高中毕业,都是以先完成作业为首任。 2、老师布置家庭作业要求家长检查签字:让小孩自己检查,检查好拿来我签个字就行。签 字时询问:你检查后都没错了吧,他确定说没错,你就签字。你明明看到有错的题,也不要 给他指出来,让他明天的作业本有一个红叉。面对这一情况,你只要说一声昨天为什么没检 查出来即可,不要太严厉,不要让小孩有担心你打他的时候,一切以讲理为主,这样他下次 检查就会认真很多。 在一年级家长就要和小孩好好谈心,让他明白学习是为自己人生打基础的阶段,学习不是为 家长学习,跟家长没关系,家长有家长的责任;让小孩自己检查是尽量让他管理自己,让他 学会对自己的人生负责。如家长签字后第二天小孩回家说,看嘛,有道题错了都没检查出来, 家长就无言以对了。 3、关于听写:我解决的方式是请他用默写的方式来完成。我说你能想到所学的所有生字而 默写出来,那不是证明你很棒!他把语文书拿来放在我面前,我说把书拿走,妈妈相信你不 会看。 4、老师告状及罚作业(关于批评):我儿子在小学一年级时也被罚过。我接他放学,等他做 完被罚的作业,同时听老师数落儿子上课如何不认真、如何跟同学发生事情等等。回到家后 仔细问情况,是同学不对的,就不批评他;是自己的问题,也都轻言细语给他讲怎么样注意 及改正。有一点很重要,家长要用道理解除他有可能对老师产生的负面情绪。打击小孩自信 心的主要是家长和老师。如果小孩在学校挨骂了,当晚当妈妈的要把事情了解清楚,化解小 孩的情绪,修补他的自信心。人的一生自信心很重要。 二.关于吃饭: 1、吃饭少关系不大,不追着他,不吃就算了,一碗是基本量。不要求吃太饱,七分饱,够 身体消耗能量就好。这样大脑皮层沟壑多,利于记忆等。 2、尽量培养孩子少吃肉、多吃蔬菜水果(能坚持最好),不要让身体积累脂肪、影响大脑。 一定要把零食取了,用水果代替,每天必须吃苹果和香蕉,这两样都跟智力有关并有安神作 我一个医生朋友曾告诉我,千万不要强迫小孩子吃饭。小孩子是有几个生长发育期的,特别是青春期,饭量自然会增。如早早打开胃口,到发育期时他的饭量就过了,到青春期时你让 他少吃点都不行。 三.早期教育真的很重要: 1、我从小孩能说话开始,做什么事都会征求他的意见。做错什么事(包括打烂东西),让他 讲事情前后经过,为什么会发生,我不会骂他、也不会打他;讲完后指出问题所在和改正方 法,说以后注意点。 2、注意力不集中,是否晚上睡眠不好?是否吃太饱?是否听不懂课?找出原因,针对原因 找出解决问题的方法,不能一味骂小孩。 3、要给他时间玩,动手本身也等于动脑。家长同小孩制定好课后到睡眠的时间表,一切按 作息表。 4、曾看过一帖关于小孩子的教育,跟大家交流下: 第一,进行早期教育,注重开发思维智力,不强迫他学什么。 第二,善待一切生命,教他学会换位思考,已不悦不强加于人。 第三,教他在做人做事时以水为榜样,遇事以柔克刚,遇困难绕道前行。 5、培养孩子的心量:我告诉他,别人没有义务对你好。人心是不平的,如大地有高山、河谷、平原一般。别人对你好,你就该对他充满感激之心;没对你好,那是他的处事行为,也 是正常的。万事万物没有绝对的公平。心量越大,所能获取的能量越大,不要求而自得更多。 心量和慈悲心很重要,对孩子以后的人生和境遇差异有决定性的作用。 半岁以前就让他小手抚摸并讲解,这是什么物品、有什么用处,记着从0-3 岁都不要跟小娃 说“车车、饭饭“等,要直接说是汽车或吉普车、拖拉机或稀饭、馒头等,这样小孩会吸收大 量词汇。 小孩10 来个月时睡眠时间不是很长,醒的时间多些,可以去找整套的“什万个为什么?各类 百科知识全书,365 夜等”有图和文字的书。手指图里的要件用图下的文字给小孩讲,刺激 小孩大脑皮层发育。 到一定时候,当你再拿这书给他讲时,他会伸手翻下一页,那说明他对这一页有印象,想要 新鲜的了。如我们带小孩到大自然中(我是每周星期天都带小孩去公园,有山有水的环境), 各类植物、枝叶、小草、小蚂蚁、小蜗牛等都是让小孩观察的最好道具。 以上是说让小孩通过手接触世界,其余时间在大人无空闲时,就给小孩放讲故事的磁带或画 面很美、又比较炫的动画片,对小孩的形象思维很好。与此同时,淘一点有字幕的如弟子规、 国学方面浅显的东西,每天放给孩子看,这样他无形中会接触到很多词汇。如小时思维刺激 得好,那他所看到的字、词慢慢就会搬家,无形中就会应用到其他地方。 睡前听讲故事磁带,白天安排放有字幕的碟,讲百科知识图册(书店种类很多)、成语故事 书。以上刺激孩子的左脑及形象思维,接下来就是针对孩子的右脑进行开发。右脑是左手的 功能,每天抽一点空闲同小孩玩游戏,用左手抛小球、用左手接等,你心里大概给他规定个 数,完成就做其他的了。 另补充一个锻炼大脑的:画图画,我们不要求小孩画得很象实物。只要能用手去勾画线条就 对大脑有作用。最怕不懂教育小孩的说小孩画的车怎么不象呢?此时你要纠正说那是宝宝画 的变形汽车。在0-3 岁的教育中,用鼓励不能用打击的方式,不是要求他把实物画得多相似, 而是锻炼大脑皮层的沟纵。 大脑开发到一定程度,小孩子的求知欲望就比较强烈,大人该做的是满足他,找各种书给他 五.关于分数:考试多少分不过多发表意见,我的原则是学习是他自己的事。我只告诉他把卷子上错的题分 析原因,是不懂还是粗心,自我修正就好。也不会问他这分数在班上排第几名(一直到高中 毕业都是如此)。 数学总会写错很简单的题,大人小孩都会很后悔地说,“好可惜!如果细心点数学就是满分 了”我也曾遇到这种情况,看到99 分的卷子,就想怎样才能让他不粗心大意、不马大哈呢? 大概在三年级时,机会是在别人的惨痛中到来,有个单位修住宅,修到一半时房子倒塌了。 我带他到现场进行机会教育,从力学等方法讲,由于计算上的一点误差会造成基脚支撑房子 有差异,计算少了的那个点会下沉;从建筑材料上来讲,水泥少个标号、钢筋小一点、砖瓦 质量次一点,那整个房子就是危房了。为了他有个深刻的认识,我说如果就因你计算上的粗 心大意造成别人的死亡(那事故死亡6 人),人命怎么样来赔?上千万的经济损失怎么样来 赔?从高考满分来说,这个机会教育成功了。 六.案例:你好,我把我 岁三年级儿子的几个特点写出来,请帮我分析一下,能否有改进方法? 缺点: 1、注意力不集中。老师反映他上课容易走神,总是似听非听的样子,但让他回答问题又能 准确回答,不肯配合,哪怕他都会也不愿举手。 2、作业拖拉,贪玩。每天的课堂作业都要拖到放学前甚至放学后留在办公室做完,几乎每 天都这样,但回家做又很迅速(做完有电视看,能出去玩)。他的动作也慢,每一个分解动 作都充满拖拉现象。 3、心智发育太晚,俗称没心眼儿。你批评他、表扬他,他都若无其事,也不放在心上。班 主任反映教书6 年,没碰到这么难搞的学生。 优点: 1、成绩很好,特别是英语和数学,语文有时候因慢的原因经常来不及完成卷子,碰到大考 我要不停地叮嘱一个星期,威逼利诱,他才能放心上,考出来的分数也很高。老师也总结: 慢,准确率很高。 2、喜欢手工,画画、橡皮泥、折纸、拼装玩具。 3、爱阅读,记忆力强,只要你读过的字他看了都能记住,幼儿园时(没学拼音)就能独立 看大量的书阅读量和2 年级的小朋友差不多。 互动交流: 凡事慢半拍,本身没什么问题,表明你儿子内心是平静的。为这点你可列举一些因慢一点而 造成危害的事刺激他,如遇危重病人需及时抢救,如果就因为你慢的那3 分钟而错过抢救最 佳时间,那逝去的生命你能赔吗?就因为你慢的那3 分钟而错过上车(比喻各种人生机遇), 与自己的精彩人生擦肩而过,会给自己留下很多悔恨。要做到快与慢自己能掌控。 你要问清楚课堂作业时间不做作业,他在做什么及为什么,你根据他的回答再想怎么处理。 你给他讲课堂作业率先完成,看着同学还在做,自己内心应比较有优越感,很开心,要不你 试一试?让他先找一个同学为目标,老师一布置作业看谁先完成。刚开始他的速度可能还赶 不上别人,你让他记录看经过几次能赶上,如赶上了你要奖励他(但不能先许)。 你说的缺点1 是正常的,根据你说的优点3,他吸收知识的能力很强,不懂的老师一点就通 了,有新的知识点时他才可能抬眼看老师。我也遇到这样的情况,回到家我曾问过他,我说 看到其他同学都能认真听课,为什么你在埋头玩自己的铅笔、不认真看着老师上课呢?他回 答我:上课是听老师讲又不是看老师讲。我认为不论是怎么样的形式,只要他能听懂就好, 以后我就这点上没批评过他。 你说的缺点3 根据你说的三项优点,你儿子不会是心智发育晚,不和人计较、不会看老师脸 色,不是没心眼,恰恰说明你儿子心胸开阔、不玩心机,好难能可贵!他的心是打开的,也 就是开了心窍的,这是很多家长求不来的。你批评他什么呢?不过是迎合世俗观点罢了!道 法自然,你可不要过多打压。 建议: 1、对成绩好与不好的同学一视同仁。遇到任何同学有不懂的问到他,一定尽自己知道的全 力给同学讲解。舍得舍得,有舍才有得,这是心量。心量越大,得到才越多。要让你儿子看 每一位同学都很顺眼,那他就没什么烦恼,这是很开心的状态。现在有一种现象,怕把自己 懂的告诉同学,怕同学会超越自己,心就不是开而是关,这是让自己的路越走越窄。 2、一定要尊敬师长。老师不论是不是在批评你,出发点都和妈妈一样,都是为了你成为对 社会有用的人。人的一生要报的恩里就有师长之恩。