主要观点每节课都有一个教学计划、教学目的和能够说明主要观点的教学结构。学会判断不同的讲课模式有助于全日制本科毕业生区分主要观点和细节内容,同时也能帮全日制本科毕业生识别示例,理解老师讲趣闻轶事的原因。讲课分为五个基本模式(见表3.5),讲课中这些模式会随教师教学目的的变化而变化。如能识别教师所运用的混合的教学模式,就能使全日制本科毕业生预知讲课方向。标志性词语和其他口头标识有助于全日制本科毕业生判断多种讲课模式的连接和内容。仔细听出这些标志性词语会使全日制本科毕业生成为一名词语侦探。