阅读下面文字,回答后面的问题。 洗脚 放寒假前, 老师布置了一个寒假作业, 每一个同学都要在寒假中给自己的 父亲洗一次脚。 二十多年来, 他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩, 在学校的生活 的情况,学费、生活费用的多少。简单的一问一答,除此而外,似乎没有多 少。 有的时候,他也希望父亲的一个拥抱,像电影上的那样,可是那毕竟是在 电影里。 但是,终于,他还是开口了,家里没有其他人的时候,装着轻松地对父亲 说了,然后急急地补充道:“这是我们老师布置的一道作业。” 父亲的脸上先是诧异,然后笑了。他看出儿子的窘迫,便说:“好啊,好 啊,你先去打一盆水来。” 一切似乎都轻松了,他去井边打水,兑上热水,调好水温,然后端到父亲 的身边,父亲已经脱好自己的鞋袜,像一个孩子一样坐在椅子上,看着他过 来。 他忙把水送到父亲的脚边,父亲的脚放在水里。水溢了一些出来,他没有 想到父亲的脚这么大。 “温度怎么样?”他问。“蛮好蛮好!”父亲说。然后,再怎么办呢?他 问自己。那双脚就在面前,他想用手去触摸它,可是心里却有些犹豫。不由 自主地想:[甲]若干年前,自己的一双小脚在这样的盆里,是怎样的情景?白 嫩、柔软,活泼得像一条小鱼。在父母的手里仍不妥帖,将水溅了一地,得 意的地嬉笑,直到他们生气。 [乙]而眼前的这双脚,是父亲的,宽大、粗糙、棱角分明,在水里却安静 地有些害羞。自己心里有微微的酸。 “帮我把毛巾拿来。”父亲说。 忙去取下衣架上的毛巾, 递给了父亲。 突然, 他又扯过了毛巾, 他说: “不, 还是让我给你擦擦脚吧。” 于是,父亲的脚就在自己的手里,他第一次这么近距离地看自己的父亲。 触目惊心的是,脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧,有的地方都裂开了一 道细小的口子,里面有黑色的泥,让人想象起那无尽岁月的万里风尘,它走 过来,像一件活着的文物。 心里的那股酸,冲到了鼻腔。这时,父亲将脚缩了回去。“好了好了,洗 好了。”他开始往脚上套袜子。 那双破袜子,似曾相识,哦,是自己穿破了扔在家里的,却被父亲穿在了 自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针,像一个写错的字上面被乱画 了几笔以示涂改过。 “我倒水去了。”他说。然后,急急地向屋外走去,一路上,洒了好多水。 他不知道,屋子里的父亲,一边往自己的脚上穿着袜子,一边想着他自己的 父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚,自己是不是也应该像儿子今天这样, 给自己的父亲也洗一洗脚。 1.本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括。 __________________________________________________ 2.文中前两处划线句一再写到“他”感到“心酸”,他为什么感到“心 酸”呢? __________________________________________________ 3. 文中[甲][乙]两段文字, 用了对比的手法, 请你说出对比的内容是什么? __________________________________________________ 4.选文以“洗脚”为题有什么好处? __________________________________________________ 5.对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句,有读者认为写得很 好,有读者认为是多余的。请结合文章的具体内容,说出你的看法和理由。 __________________________________________________ 答案 1.儿子第一次为父亲洗脚 2. (1)为父亲的苍老、一生劳苦; (2)为自己从未关心过父亲而难过、 自责;(3)为父亲对儿子给自己洗脚感到“羞怯”而难过(任答其中的两点 即可得满分) 3.(1)孩子小时侯脚得“白嫩、柔软”和父亲脚得“宽大、粗糙”形 成对比。 (2)给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静” “羞怯”形成对比。 4.概括文章的主要内容,是文章的行文线索 5.画线的句子在文中不属于多余之笔。