1. 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
嘉肴:旨:
译文:
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二、阅读理解(40分)
(一) 阅读下面两篇文言文,完成8〜12题。(16分)
[甲]虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
(《礼记•学记》)
[乙]今夫弈①之为数②,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋③,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听。一人虽听之,一心以为有鸿鹤将至,思援弓缴而射之,虽与之俱学,弗若之矣。为④是其智弗若与?曰:非然也。 (《孟子•告子上》)
[注]①弈:围棋。②数:技艺。③弈秋:善于下棋者,名秋。④为:谓,说。
8. 解释下列句中加点的词。(4分)
(1)虽有嘉肴( ) (2) 知困,然后能自强也( )
(3)使弈秋诲二人弈( ) (4) 虽与之俱学 ( )
9. 写出下列句子中“之”的不同含义。(4分)
(1)其此之谓乎 ( )
(2)弈之为数,小数也 ( )
(3)思援弓缴而射之 ( )
(4)虽与之俱学 ( )
10. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。
(2)弈秋,通国之善弈者也。
11. 用自己的话说说,为什么两个条件差不多的学生跟随同一个老师学习,效果却不同。(2分)
12. 两篇短文虽然都强调了学习的重要性,但各有侧重,你能说出各自的侧重点吗?(2分)
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2. 用现代汉语写出下面句子的意思。
(1) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也。
译文:
(2) 虽有至道,弗学,不知其善也。
译文:
(3) 知不足,然后能自反也。
译文:
(4) 故曰:教学相长也。
译文:
(5) 《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
科目:中档来源:浙江省月考题题型:阅读理解与欣赏
阅读。
虽有嘉肴,弗食不知其旨①也;虽有至道,弗学不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困②。知不足,然后能自反也;知困,然后自强也。故曰:教学相长也。——《礼记》注释:①旨:美味 ②困:不透彻
1.解释下列句中加粗的字。
(1)虽有至道( )
(2)弗学不知其善也( )
2. 翻译句子。
学然后知不足,教然后知困。
译文:____________________________________________
3.请用原文填空。
《教学相长》在论述时先以“___________”作比,引入“___________”的论述,然后集中论述了___________与___________的关系问题,说明了___________的道理。
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