一是抓好开学典礼第一课。请党委(组)领导参加开学典礼并讲授第一课。二是认真学习党校制定的一系列主题班学员学籍管理规定,学员党性锻炼的基本要求,学员守则等各项有关规定。三是要开展好“为什么学,学什么,怎样学”的大讨论。使学员明确为什么学,知道学什么,懂得怎么学,增强珍惜机遇、刻苦读书,学以增智、学以立德、学以致用的自觉性。四是组织好入学的第一次摸底测试。使学员澄清模糊认识,看到自身存在的不足和差距,激励学员由“要我学”向“我要学”转换的内动力,提高学习的主动性。在抓好以上四点要求以外还要重点强调教学管理制度的严肃性、科学性、可操作性,实现各位学员从领导干部到学员、从工作到学习、从家庭生活到集体生活的“三个转变”,保证教学活动的有效开展。
班主任应注重强化对党校学员临时党支部、班委会的选拔工作。
在党校教育实践中,我们积极探索了科学管理的一些方法。比如,针对来党校参加培训的一些领导干部,在单位都负责分管某些具体工作,来党校学习后单位工作不能完全脱离不管。因此常有些学员请假或因突然其他原因临时不请假擅自离校,无法保证正常上课的现象,给班主任对班级管理带来困难。这就要求我们班主任,针对主体班集体自立性强的特点,班主任要切实增强班集体的凝聚力,就必须培养、选拔、建立一批具有组织能力、吃苦精神、奉献意识的临时党支部、班委会作为班级的领导核心。还要强化党校主体班临时党支部、班委会工作制度、学习制度、考勤制度建设。组织以党小组为单位的复合性学习小组,开展党小组活动,成立专门的学习小组,负责制定学习计划并组织具体实施;成立宣传小组负责编发学习简报和有关学习参考材料;成立以责任心较强的学员为主的生活后勤保障小组,负责党校主体班教学需求、党性锻炼等后勤保障。总之,充分调动和最大极限发挥学员积极性、创造性,营造人人关心集体、个个热爱集体的团结、进取、勤奋、向上的和谐氛围,也是党校教育工作科学管理的重要内容。
注重把握班主任管理工作中的方式方法和艺术性
在工作实际中,主体班班主任在管理中要实行“从严管理、民主管理、科学管理”,这三种管理理念贯穿于党校管理的全过程。既是管理要求,也是方法手段、管理目标。第一、“随风潜夜”——引入主导,坚持从严管理,要把个人管理意见通过有关程序上升为组织要求,通过上级领导、组织要求、制度要求,体现主导作用。第二、“烘云托月”——推出主体,突出民主管理。党校应成为贯彻党的民主集中制组织原则,党的民主作风师范地,要在学员入校后通过一系列管理措施,强化学员民主管理意识,推出学员参与管理的方面和形式,发挥学员的主观能动性和积极性。第三,“风云际会”——求真务实,探究科学管理。进行科学管理。首先要遵循客观规律,包括培训规律、成人教育规律、领导干部学习规律、党校教育规律、管理规律、系统规律、人的需求规律等。在党校的管理中,既要研究掌握与党校教育、教学管理有关的规律,更需要灵活运用,综合考虑各种管理规律来为党校教学服务。
加强班级管理,要坚持以人为本,实行人性化管理,为学员创造一种宽松、愉悦的学习氛围。工作中,班主任经常会遇到各种问题,有时一腔热情却收不到什么成效,有时会感到力不从心、事与愿违。这就要求班主任怎样采用什么方式方法去管理班集体。一是掌握正确的管理方法。1、制定班集体规划,为班级确定共同奋斗目标。2、对学员要有信心。3、关心尊重学员。牢记陶行知先生的话:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”二是切实抓好班风学风。班风正。学风浓,才能使正气充盈、积极向上的班级在竞争中立于不败之地。对班级而言,管理要严在实处,严在当处,严在细处,要严格制定合理的班规班约,并用来矫正学风;对学员而言,要严而有理,严而有度,严而有方,做到宽严适度,处理问题实事求是,合理公正,善于晓之以理,动之以情,建立充满正气的班集体。三是提高教育管理的艺术性和可行性。例如在班集体和学员中出现一些问题和矛盾时,这就要求班主任怎样化解问题和矛盾。如班主任可以采用召开班委会去沟通思想感情,进行思想教育,班主任在班会上应尽量肯定学员的成绩,激励学员热情,适当批评说服,提出希望,并利用班会让学员畅所欲言,说明问题。但班主任要更多地采用个别谈心教育方式,对于不同性格的学员要区别对待方式方法。四是注重发挥班主任的表率作用。要带出一个好的班级,班主任切记要以身作则,言传身教,因为班主任的表率作用就是最好的班纪班规。因此,班主任教师除了在思想、作风、心胸以及言谈举止等方面给学员树立榜样外,还要把自己融入班集体中去,用各种规章制度来严格要求自己。