描写教师的排比句描写教师的排比句篇一《描写老师的句子》　1.XX老师,感谢您X年来对我家XXX的照顾,他(她)在您的照顾和教育下,已经比以前有了很大的进步,这一点我们都能体会到,真的很感谢您,您辛苦了,以后还要麻烦您教育教育他(她),谢谢了!　2.xx老师,您一直兢兢业业,勤勤恳恳,每次去幼儿园接送孩子,总看到您在忙这忙那,没有歇息的时候,您默默无闻、任劳任怨,用汗水浇灌,用心血滋润。微笑,挂在孩子的脸上;感激,流进我们的心窝。　3.xx幼儿园的老师们,你们好,感谢你们对儿的照顾和培养,你们以和蔼可亲的态度、高度负责的精神滋润着孩子幼小的心田。我们谨以此表达对园领导和所有的老师由衷的感谢!　4.当我们把宝贝交给了您、交给了幼儿园,他的幼儿园又有了“好妈妈,好爸爸,好阿姨,好外婆,好姐姐”,他在这个世界上从此又多了一些爱他的人,孩子今后的成长路上,当作父母的牵着小人儿的手随风而行,会觉得他的另外一只手也有一些人牵着,我们家长真是既开心又安心!　5.对您的感激千言万语也无法表达,对您的祝福百十万年也不会改变――老师,祝您万事如意!　6.孩子的成长不仅需要阳光和水分,更需要我们真诚的理解、尊重和关爱。我们相信,爱是沟通我们与孩子心灵的桥梁。在这一点,你们的做的真的很好很到位,我的孩子时常表现出来对别人的关爱让我们很欣慰,谢谢你们,希望孩子们今后在你们那边能够越来越懂事,越来越开朗!　7.孩子的每分进步都和老师的辛勤工作分不开,孩子的点滴成长都与老师的谆谆教导相关。感谢你们对我儿培养!感谢幼儿园老师的话　8.孩子一个多月的幼儿园生活,让我感触很多.宝宝是一个淘气、胆大、不怕生的孩子,入园以来,老师们以极大的爱心、耐心、信心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等教育方法帮助他,把爱渗透到宝宝幼小的心里.谢谢老师们!　9.老师,我对您的了解不深,可是,我还是要说一句:谢谢,多注意身体,别为孩子们太劳累了。　10.老师,我这孩子真是太辛苦你,麻烦你了。谢谢。　11.老师对孩子的情感影响到孩子们对世间百态、人情冷暖的感受体验,他们会把这种积极的情感体验转移到对他人的信任、尊敬和热爱上。因此,我的孩子现在的表现让我非常满意,这和你们长期对他的教育分不开的,作为孩子的家长,我发自内心的表示感谢!祝你们天天开心,幸福健康永远!　12.老师你好,您们都是孩子们打好基础的根本,幼儿园依旧是我们的故乡,可是,您劳累的身影深深的记在我的心中,是那么的美……　13.每天去幼儿园是我孩子最高兴的事情,作为家长,我们深刻了解孩子的点滴进步和老师的关心、照顾和教育分不开的,心中感谢xx幼儿园的老师们.　14.您,是载送卫星的火箭。　您,是海上的罗盘针。　您,是投入,　您,是付出。　您就是我们孩子最敬爱的老师。经典语句　15.您的辛劳是我们孩子的动力,我们孩子的成功是您的骄傲,然而我们孩子会为您自豪!　16.其实感谢是放在心里的,心里记得这个老师,才算是感谢,嘴巴上说说的,我想不太现实吥可能什么也吥说吧?语言和心里结合,不是更好吗?　17.我儿子自入园以来,老师们以极大的爱心、耐心、责任心关心他、爱护他,用鼓励、赏识、参与等科学的教育方法帮助他,把爱渗透到孩子幼小的心里,现如今,每天去幼儿园成为他最高兴的事情,小脸上时常挂着开朗自信的微笑,综合能力也有了明显提高。谢谢您!　18.我们深深明白孩子的点滴进步得益于园长的直接领导和老师们的共同努力,老师对家长周到热情,经常同家长保持良好的联系沟通,几位老师整天与孩子们相伴左右,不仅要教授教育教学课程,还要关心孩子的“吃喝拉撒”,工作量很大,十分辛苦,但你们毫无怨言,总是满面笑容的把快乐带给孩子,是他们的“好妈妈”。谢谢你们了。　19.我们衷心感谢幼儿园的老师及教育过、关心过、帮助过我儿的所有老师,感谢园长的辛勤工作,感谢园长领导出这样出色的幼儿园。　20.自从去年,我的孩子就读你们幼儿园以来,从入园前不懂事的孩子,已长成懂规矩、懂礼貌,学会自己的事情自己做的好孩子。作为家长,我们感到非常高兴,也对老师的辛勤付出,表示由衷地感谢。感谢她们对我们的宝贝女儿的悉心照顾和谆谆教导。　21.最近每天,孩子都是早早就起床,然后自己到门口等车。他这么积极主动要求去幼儿园,他一定适应了那里的生活,在园里,他是快乐的,而快乐的根源来自于老师和同学们。这段难忘的幼儿园生活会为他留下深刻印象,将是他长大以后最美好的回忆之一。谢谢这么久以来老师对孩子的关爱!　贺卡祝福老师的句子　在这特殊的节日里,我们想对您说:老师,您辛苦了,祝老师能以乐对人生,以笑对考验!　愿全天下的伯乐,能与太阳一样灿烂辉煌!　祝老师能每天拥有阳光般的笑容、健康的身体,您是创造奇迹的劳动者,是您哺育了我们,我们深深感谢您!　老师,如果您是天上美丽的太阳,我们就是地下可爱的小草,是您给予我们新的生命。您日夜不停的帮助我们,照料我们,您辛苦了!　您是严冬的炭火,是酷暑里的浓荫伞,湍流中的踏脚石,是雾海中的航标灯——老师啊,您言传身教,育人有方,甘为人梯,令人难忘!　您不是演员,却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家,却让知识的清泉叮咚作响,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,却塑造着一批批青年人的灵魂…..老师啊,我怎能把你遗忘!经典语句　假如我能搏击蓝天,那时您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量,假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!　老师,您辛苦了!您让我知道“Nothing　is　impossible　to　a　willing　heart”　!　对您的感激千言晚语也无法表达,对您的祝福百千万年也不会改变,老师,祝您万事如意!　世界上有一种情,超越了亲情、友情。那就是老师对我们无微不至的关怀之情,对我们细心教导之情。我真心祝福老师万事如意、永远健康,永远HAPPY!　老师,您就像是蜡烛,点燃自己,照亮别人,也像吐尽青丝的春蚕,为了让年轻一代得到攀登科学顶峰的“金钥匙”,您煞白了头发,费尽了心血。在教师节之际祝您身体健康、万事如意!　祝各位老师身体健康、万事如意、工作顺利、开开心心过每一分钟,高高兴兴过每一天!　桃李满天下,恩情似海深,祝老师身体健康!　一个节日,虽然不在春天,却春意盎然。老师,您的节日最美,这一天,满园的百花都为您盛开!　当我们采摘丰收果实的时候,您留给自己的是粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬,敬爱的老师!　人生旅程上您为我点燃希望的光芒丰富我的心灵,增添我的智慧　谢谢您!老师　愿您永远　健康!愉快!幸福!　高山不移,碧水常流,我师恩泽,在心永留!　老师,你辛苦了,每次第一批到校的是你们,而最后一批回家的又是你们,“一日为师,终身为父”祝你们在教育事业上再创辉煌!　那一张张朴实的面孔,那一双双辛勤的双手,为培育祖国的花朵而不辞辛劳的园丁,在您的季节里,祝你们节日快乐!　教诲如春风,师恩似海深,桃李满天下,春晖遍四方!　描写教师的排比句篇二《有关于描写老师上课的句子》　-　有关于描写老师上课的句子,描写老师讲课的精彩片段的文章,由成功励志网收集,希望能帮助到您　描写老师上课的句子,描写老师讲课的精彩片段　讲话的生动:惟妙惟肖　津津有味　绘声绘色　娓娓动听　妙语连珠　滔滔不绝　余音袅袅　活神活现　出口成章　行云流水　内容的精彩:引人入胜　如痴如醉　思绪万千　身临其境　字字珠玑　一字千金　精彩绝伦　扣人心弦　韵味无穷　精彩纷呈　跌宕起伏　纷繁复杂　一波三折　文不加点　回肠荡气　文采飞扬　妙趣横生　辞采华美　语文老师:他个他中等,一头乌黑的头发总是让人感觉那么的干净,总是在预备铃声响起之前就来到了教室的门口。铃声响起时,他来了,穿着还是那件夹克,很干净,手里只捏了二支粉笔。他不慌不慌地走上讲坛,将粉笔轻轻地放一支在讲坛上,生怕触折了粉笔。然后面带着微笑,用他那会说话的眼睛平视了一下同学们,然后将那只捏了粉笔的而显得枯瘦的手背在背后,往巷道里走了遭,似乎在看同学们的课前准备得怎样。他的微笑告诉我们,同学们很听话的,很乖!此时无声甚有声。　数学老师:数学老师随着那刚响起的铃声直奔教室,他的每一步都显得那么的稳重,似乎让人觉得他在用步伐来计算从办公室到我们这教室的距离,一走上那讲坛,便将那个大大的三角哐啷一下放在讲桌上,职业让他一下子发现了班里的那几位爱逃课的家伙,随后说:“班长,跟我把没有来的同学记下来,我待会请他们喝茶。”下边依稀地响起一阵笑声。　老师在那备课。读书时他在哪写写画画,涂抹勾勒;思考时右手扶头,左手疾书略有所思。激动时一会儿用双手在空中比划着,手臂微屈,手指摆出个奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一会儿又转身离座,眉头紧锁,还不时的停下来沉思久久,像是在解决一个世界性的难题。　今天上午,李老师先让几个同学上黑板上默写第一课3.4自然段,默完之后,便让我们一起来读。我们在一些地方读的生硬硬的时候,李老师便让我们停下来。他给我们示范一下,读到“我很快乐”的时候,李老师声如洪钟.气壮山河,怀着最大的激情这好象一把火,点然了我们班全部人的激情,只见李老师的双手向两边伸开,像一只展翅欲飞的雄鹰。当读到“也很惧怕”的时候,声音一下子下降了许多,双手紧贴聚拢在胸前,像很害怕的样子,表情也配合的非常好。他读得引人入胜!李老师的感情也随着文章变化着.起伏着,他的读书声如美妙的音乐,让我们如痴如醉的听。李老师就像一个专业的演员,也像一个乐队的总指挥等等···　讲台上的她第一句开场白就是:“哎,怎么还在闹啊?”学生转过头来傻呆呆的望着,“这里是游乐场?”“没听到钟声啊?”“简直太不象话!”一个学生突然站起来说:“老师,他尿裤子了。”这时师生默然,一个男孩子慢条斯理地说:“老师,他是怕你才------”话音未落,老师立马接过话茬儿,说“什么怕呀怕的,他怕谁呀?”“刚才还那么闹,现在就怕了?”“去　去去,班长帮忙处理一下,”“我们开始上课了。”大家都不敢抬头,两手赶紧拿着书,猫着腰,低着头,屁股点着椅子,强装等待上课。当老师拿起粉笔在黑板上写课题的当儿,学生却在歪歪扭扭的目送那尿裤子的学生------　你每天扳着脸走上讲台,我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊!开始上课了,你一直眉头紧锁,忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题,那个同学丈二和尚摸不着头脑,答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈,问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”,他解释道,全班哄堂大笑,但老师不笑,仍然眉头深锁,用箭一样的目光盯着我们,我们只好马上闭上嘴巴,正襟危坐。这时,我们多么希望老师你也能笑一笑啊!这样,你的不快、同学们的不认真,也许就会在一笑之中飘然而去,我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。　这篇描写老师上课的句子,描写老师讲课的精彩片段文章就为您介绍到这里,更多精彩内容,敬请关注成功励志网!　这篇有关于描写老师上课的句子,描写老师讲课的精彩片段的文章,就为您介绍到这里,希望它对您有帮助。　文章转自成功励志网,原文出处:描写教师的排比句篇三《写教室的排比句》　推荐写教室的排比句　学校是我们成长的乐园:宽敞的教室让我们徜徉在那知识的海洋;明亮的教室带我们走向人生的光明;干净的教室有我们欢乐的身影。　描写教师的排比句篇四《关于老师的优美句子》　关于老师的优美句子　1、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。　2、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!老师,您的精神,永记我心!　3、四度春风化绸缪,几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月,粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老,烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃,秋来硕果满神州。　4、老师像园丁,桃李满天下;老师像红烛,燃烧自己照亮我们;老师像蜜蜂,勤劳又勇敢;老师像一本书,交给我们很多知识。　5、因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。　6、忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!　描写教师的排比句篇五《补写句子(教师)》　补写句子(教师)　瞻前顾后细斟酌　语意贯通气畅达　高考解析　1、语用客观题仍然是成语、病句和衔接,保持稳定。　2、语用主观题有所创新,题型考察更全面。　新课标卷语用主观题均是两个,但在2012,发生颠覆性变化,仿句题遭淘汰,而从2012年就出现的补写句子则延续不变。这意味着仿句不在成为新课标卷必考题,而变成轮考题,而补写句子则有可能代替仿句成为必考题。今年考的图形题则属于轮考题,预计明年不在涉及。语用主观题今后应注意两点:一是重点关注补写句子,二是关注新课标卷还未曾考过的题型。　引出专题　1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过12个字。(6分)(2013唐山摸底)　从新课改的视角看,教师不应再是单纯的知识传授者,自由观赏、探究奥秘,但当“游客”对巍然高耸的建筑群茫然不解或不识鸟兽草木之名时,他不会置身事外,　,令人如沐春风,有时还要象仙人指路,在“游客”的思路出现滞涩凝绝时轻灵而高妙地一“点”,即收到“　(诗句)　”的奇效。　参考答案:教师更应像一个导游而是适时出面做精彩解说柳暗花明又一村　专题特点　“补写句子”是综合考点和能力的考查,这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子,要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密,并且不能照抄材料,另有字数限制。　所补写的句子的内容来源:文本。具体说,所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括,离开文本不可能补写正确。　所补写句子与上下文关系:或引领下文,或总结上文,或与上下文衔接连贯。　“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思一综合起来,答案就可以呼之欲出,而且答案几乎是唯一的。　答题步骤　1、阅读全文,确定中心。　2、辨清位置,关联词语和标点。P45　3、分清句间上下文的逻辑关系。　4、结合文本,推理并概括答案。(先易后难)　5、补完检查,小声朗读。　反复练习,总结方法。　一、下面是关于“匠人与大师”的一段文字。请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个子。　在社会上常听到叫某人为“大师”,有时是尊敬,有时是——。又常不满于某件作品,说有“匠气”。——?　匠人在重复,大师在创造。一个匠人比如木匠,他总在重复做着一种式样的家具,高下之分只在——。比如一般木匠每天做一把椅子,好木匠一天做三把、　五把,再加上刨面更光,合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。——,他设计了一种家具,下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是——。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝;大师则早就不稀罕这玩意,而在不断构思新东西。　参考答案:　1吹捧。　2匠人与大师到底有何区别　3他的熟练程度和技术精度　4大师则绝不重复　5有没有突破和创新　方法1:结合语境　合理推断　适合类型:填充性补写　过渡性补写　并列性补写　二、阅读下面关于　“老人摔倒无人敢扶”的评论,请根据上下文,请补写出画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过12个子。　老人倒地无人扶,旁边是一群保持安全距离围观的路人有人想伸手搀扶,又有人出言阻止??面对这种情景,无数人在发问,-----?　对社会道德滑坡现象痛心疾首的人们,立即会想到南京“彭宇案”、天津“许云鹤案”等案例。的确,经过舆论不断发酵,-----,大众的第一反应应该就是“彭宇案”带来的恐惧感。法院判决的模棱两可至今仍为人诟病。“彭宇案”判决书使用了“从常理分析”、“跟符合实际的做法”、“与情理相悖”之类的措辞来判断彭宇之责。当真相扑朔迷离的时候,局外人妄断是非都是轻率和不负责的行为。如果被告真的撞到老人却不肯承认,还要编造动听的助人为乐借口,是----;如果老人----,同样极不诚信,并且在媒体与网络的放大效应下,对社会的向善之心造成极大伤害。　参考答案:1我们的社会道德呢　2面对“老人摔倒无人敢扶”的问题　3极不诚信,不道德的行为　4不是被被告撞到却强诬被告　方法2:　分析语段　把握中心　适合类型:评价性补写　延伸性补写　并列性补写　三根据所给材料,把下面的句子补充完整。要求所填语句是对材料内容的概括。　狗因为擅离职守,导致主人的财物被盗,受到了主人的严厉责罚。而黄牛却因为任劳任怨,经常受到主人的奖赏。这让心中窝火的狗感到很不爽快。于是,它便开始在其它动物之间对黄牛进行恶意诋毁,继而又当着黄牛的面指桑骂槐,最后竟然随便找了理由对黄牛破口大骂。黄牛听之闻之,不言不语,依如故我。树上的喜鹊看不下去了,对黄牛说:“狗那样污辱你,你为什么不反唇相讥,和它理论一番?”　黄牛说:“如果那样的话,我岂不是也成了一条狗?”　不要因为—这是许多有修养的人—参考答案:不因为他人的嫉妒和辱骂而丧失应有的品行风度和道德立场　特有的智慧。　方法3:　压缩信息　概括语段　适合类型:归纳性补写　填充性补写　评价性补写　课堂巩固　在下面一段文字横线处补写恰当的语句,每处不超过15个字。　战国时代的孟子,有几句很好的话:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说,我们祖先的许多有骨气的动人事迹,还有它积极的教育意义,是值得我们学习的。南宋末年,首都临安被元军攻入。丞相文　天祥组织武装力量坚决抵抗。失败被俘后,元朝劝他投降,他写了一首诗,其中有两句是:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。就看怎样死法,是屈辱而死呢,还是为民族利益而死?他选取了后者,————。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里,受尽了折磨,元朝多次派人劝他,只要投降,便可以做大官,但他坚决拒绝,最终在公元1283年被杀害了。他写的有名的《正气歌》,歌颂了古代有骨气的人的英雄气概,并且以自己的生命来抗拒压迫,号召人民继续起来反抗。————。　参考答案:1意思是人总是要死的　2要把这片忠心记录在历史上　3文天祥就是值得我们学习的“大丈夫”(文天祥的言行就再现了孟子所说的大丈夫的精神)　(6分,意思接近即可,尤其是第三句:有总结论点作用即可)　高考真题　一、根据所给材料的内容,在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。不得照抄材料,每句不超过20个字。　伦敦奥运会吴景彪丢掉了中国队计划内的举重金牌,这也让这位小伙子承受了巨大的压力,比赛结束的那一刻,他的情绪立即崩溃了。面对央视摄像机,吴景彪不能自已,突然鞠躬道歉,泣不成声:“我有愧于祖国,有愧于中国举重队,有愧于所有关心我的人。对不起大家!”　在“金牌至上”的重压之下,吴景彪哭了。吴景彪的哭声表明,　(1)　。“金牌至上”的背后其实还是践行着“胜者为王败者为寇”的社会逻辑。所以,要化解运动员身上的重压,　(2)　:学着给所有失利者一个肩膀,学着给所有失利者一个鼓励,乃至一个公正的评价及待遇,学着向所有比赛参与者表达一种感激。如何对待金牌得主,如何对待那些失利者,其实这不仅仅是赛场上的事,　(3)　。　参考答案:(1)“我们的参赛队员承受的压力太大”或者“我们缺少对失利者包容的舆论氛围”。　(2)“我们必须学会真正地尊重所有参赛选手”或者“不妨从尊重所有选手开始做起”。　(3)“更是整个社会关于成败得失的价值观的问题”或者“更关乎我们这个社会得失成败的价值引导”。　二、王如飞同学虽然学习成绩不理想,但在本届学校运动打破100米校纪录,获得冠军。老师同学都向他祝贺。请你补写出以下对话内容的空缺部分。要求:符合语境,语言连贯得体。(5分)　班长赵永胜兴奋地说:“　!”　王如飞谦虚地说:“作为班级一员,为班级争光是我应　该做的。”　学习标兵李学佳说:“100米,第一名,真了不起!真为你骄傲!”　王如飞不好意思地说:“。”　班主任勉励他说:“。”　王如飞诚恳地说:“谢谢老师的鼓励,我会将这种拼搏精神放在学习上。”　参考答案:祝贺你在100米比赛中获得冠军,为班级争了光　虽然体育方面成绩尚可,但文化课成绩拖了班级后退。　不要气馁,只要你在学习上能发扬运动场上的拼搏精神,就一定能迎头赶上。　三、仔细阅读《莫言获奖的理由应该是独一无二的》中的一段话,在空缺处补写恰当的　句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(6分)　我们知道,诺贝尔奖的各项评奖原则都是针对创新和创造的,(1)　,这一点在诺贝尔遗嘱和诺贝尔基金会章程里说得很清楚:一份应授予在文学领域里创作出具有理想倾向的最杰出作品之人士。因此,此次中国文学家莫言的获奖条件也应该符合这样的精神,即一是莫言的作品表现出理想倾向,(2)　。那么,莫言的作品是否如此呢?我们不妨从瑞典文学院发布的莫言作品获奖理由分析。　“通过幻想与现实、历史视角与社会视角的混合,莫言结合威廉.福克纳与加夫列尔.加西亚.马尔克斯作品中的因素,创造了一种世界性怀旧,与此同时,也找到了旧式中国文学与语言传统的新出发点。”瑞典文学院评委会称,他的作品在“幻觉现实主义中融合民俗传奇、历史与当代性”。这就是莫言获奖的理由。　那么,我们又该如何理解这样的理由呢?有人可能会按照中国应试教育的方式,拿出一些条条框框发表议论,只相信标准答案就是获奖理由,只要把获奖理由照抄一下就得了,何须费劲去分析。岂不知,(3)　,正是评论家们必须要做的事情,否则,评论就会跑偏,就难以令人信服。　参考答案:(1)诺贝尔文学奖也不例外　(2)二是莫言的作品是最杰出的　(3)分析获奖理由。(大意一致即可)　四、给下面新闻补一个总结性的结尾。(不超过20个字)(5分)　“打工挣钱,天经地义!任何一个企业都不能拖欠民工工资,你拖欠工资就没有良心,良心何在?!我希望今年不要再出现这个问题。”这是年末岁终,人力资源和社会保障部部长尹蔚民在年终工作会议上的“发飙”,这也是尹蔚民面对全国几十名厅局长的发问。虽然尹部长的“发飙”很“给力”,但农民工讨薪事件仍未绝迹。如果监管力度不加强,法制制度不健全,处罚措施不到位,明年、后年乃至更远的将来,如何解决农民工工资被拖欠问题仍将是个难题,部长还得因此事年年“发飙”。但愿,　。　参考答案:今后用制度发威代替部长“发飙”　五、请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过20个字。(5分)　即使你不是一个对城市改造十分敏感的人,蔓延各地的拆旧和仿古热潮也足以令你侧目。据学者的最新统计,　,如我们风闻过的开封千亿元重塑汴梁城、昆明220亿元打造古滇王国、山东聊城古城改造??　某种意义上,“拆旧”与“仿古”构成了中国城市化进程中看似矛盾却又并存的两大典型现象。拆旧,是因为旧的文化遗存“挡”住了城市发展的脚步;仿古,则是　。破与立之间,折射出文化传承与经济发展的关系。　参考答案:全国有不少城市欲斥资重建古城。　希望从传统文化资源中寻求发展契机。　六、根据下面的文字,补写后面总结性的句子,每处补写部分不超过15个字。　奉献的精神需要奉献的能力来体现。在海拔4000多米的高原上,李素芝同志成功地实施了第一例开颅手术,成功地实施了第一例体外循环心脏手术。他主持并　有10多项达到国际医学领域先进水平、20多项国内首创、30多项填　补西藏高原医学空白。他主刀和参与的9000余例手术无一失误,挽救了数以万计的边防官兵和藏族同胞的生命,被誉为“雪域神医”、“高原一把刀”。李素芝的事迹告诉我们,参考答案:“参与了多项医学科研”或“参与的多个医学科研项目”。　“有奉献之心,还需有奉献之力”或“只有具备了奉献的能力,才能为社会做出更大的奉献”。　七、.请根据上下文,在下面文字的画线处补写出相应内容。要求:语意连贯,表达明确,每处不超过12字。(5分)　中国古代园林艺术的基本思想是可游、可居、可望。其中,。　一切美术都是“望”、都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用,　,也同样要“望”。一切亭台楼阁、都是为了“望”,都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。在园林建筑艺术中,　,有了窗子,内外就能发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。而且同一个窗子,从不同的角度望出去,　,于是引发人们不同的联想。这样,画的境界就无限地丰富了。如“窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船”,诗人从一个小房间“望”到千秋之雪、万里之船,以小见大,从而获得了　。　参考答案:“望”最重要　即便是“居”　窗子起着“望”的作用　景色都不相同　丰富的审美感受　八、根据下面文段的内容,在下面横线处补写恰当的句子。要求内容贴切,语意连贯,逻辑严密,语句通顺。(5分)　就像世间所有美好事物一样,网络也有两面性:　。常见的情形是,在虚拟空间聊得火热,见面之后却没有多少话,虚拟的热情和现实的冷漠,形成了有趣的对比。过去,到了年节,人们走亲访友,其乐融融;而今一部手机,一部电脑,一条短信,四处群发,不知是真情祝福,还是假意应付。方便是方便,　。　参考答案:在虚拟空间拉近人们之间距离的同时,也在现实世界减少了人们之间的直接交流。　但缺少了浓浓的情谊。　(第一句3分,应根据下文的内容概括出网络的优势和不足;第二句2分,与“方便则方便”呼应,应为转折关系,写出网络交流的缺憾。)(句意连贯即可。共5分,意思对即可)　九、请在下面划线处补写一句恰当的话,使它与后面部分构成一个完整的文段。不得超过20个字(3)音乐作品的“深度”有不同的表现形态。比较重要的形态通常有两种:一是:“深刻”,而是“深邃”。大致说来,“深刻”是就作品的主题而言;“深邃”是就作品的意蕴而言。“深刻”诉之于意义,比较理性;“深邃”诉之于体验,比较感性。“深刻”如同在二维平面上的篆刻,是静态的;“深邃”却似三维空间中的景致,是动态的。西方音乐以“深刻”见长;中国音乐则以“深邃”著称。　参考答案:作为一门艺术音乐也要追求“深度”(音乐作品也需要追求“深度”)。　描写教师的排比句篇六《认识排比句》　2.认识排比句句　四年级下册　教学目标　1.能够认清简单排比的结构特点。　2.能够辨识排比句,感受它的表达效果。　任务分析　1.学习结果类型:属于智慧技能中的概念和规则的学习。按图式理论,属于句子图式。　2.起点能力:对于刚升入三年级的学生来讲,排比句是相当陌生的,但是人教版第五册已涉及到了这个修辞手法,据此把此作为一项技能,通过训练,学生能认识排比句及其特点,初步感知和运用排比句的好处。　教学过程　一、谈话导入,激活旧知。　1.　谈话导入　童年是一幅画,画里有我们五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我们的幸福和欢乐;童年是一个梦,梦里有我们的想象和憧憬。　(可以讲个故事,背首儿歌等,内含排比句式,引发学生兴趣。)　2.出示《桂林山水》第二自然段,读一读,说一说,两个句子有什么不同?　句1:漓江的水真静,静得可以让你感觉不到它在流动;漓江的水真清,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。　句2:漓江的水很静,你感觉不到它在流动;漓江还美在水很清,站在江边可以看见江底的沙石;漓江的水还绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。　3.告知本课学习目标。　(可能学生会说出这是排比句,然后教师顺势揭示本课教学目标,具体内容由教师设计,如:像这样把意思密切联系的句子排列成结构相同的一串句子,我们管这样的句式叫排比句。)今天这节课,我们就来学习这个新本领。　4.为了学好排比句,先要复习一项知识。