小学数学一年级 十加几、十几加几和相应的减法
教学目标
1.知识与技能目标:学会十加几及相应的减法的计算方法,并能正确的计算;能看图列出四个算式。
2.过程与方法目标:通过动手操作、自主探索等方式,使学生经历推出十加几及相应的减法的计算方法的过程;体会数学中的加、减法之间的联系。
3.情感态度与价值观目标:培养学生动手操作及语言表达的能力。
教学重难点
使学生经历十加几及十几加几的减法的计算方法的过程,并能正确的计算。
教学准备
教具:课件、小棒、计算器
学具:小棒、计数器
教学过程
一、复习旧知
同学们,今天是一个外国朋友的生日,小强和小美要一起去给汤姆庆祝生日。在路上,小强给小美出了道题。小朋友们你们愿意帮助小美吗?
1.先数数,再说一说有几个十和几个一组成。
13 一个十和三个一 16 一个十和六个一
20 两个十 17 一个十和七个一
2.填空
一个十和三个一合起来是()
16里面有()个十和()个一
20里面有()个十
二.情境导入
你能根据图中小棒的数量,写出算式,得出相应的结果吗?
三、探索新知
1.例4
(1)课件出示小棒图。
这里一共有多少根小棒?你是怎么看出来的?
(2)列出加法算式
10+3=13或3+10=13
(3)列出减法算式
13-10=3或13-3=10
(4)观察对比
教师总结:
1.解决问题的方法用到整体与部分的关系
2.13减个位上的数,就是10;13减十位上的数,就是个位上的数
3.10加3就把3写在个位上
3.例5
(1)学生操作计算器:先拨出11,再添上2个一
说出这个过程
列式表达这个过程
(2)操作计算器:从13中拨去2个一
说出这个过程
四、典题精讲
1.看图写算式
学生分组讨论归纳。
2.指导学生根据所学概括计算方法。分组讨论总结,每组选一个代表,最后师生总结。
五、巩固强化
教材78页“做一做”
六、课堂小结
(一)十加几的计算方法:10加几就用10的个位上的0与几相加,十加几就是十几
(二)十几加几的计算方法:十几加几就用