思想政治课教学通过向学生讲授《宪法》、《民法》、《刑法》、《劳动法》、《经济合同法》、《未成年人保护法》等法律常识,明确法律的强制性,明白什么是违法行为及违法就要受到法律的制裁。我国在吸取西方发达国家先进技术和经验的同时,一些腐朽的思想意识和文化也侵入到我国,对公民思想意识形态产生了较大的冲击,也必然影响到青少年的健康成长。这就更需要我们加强法制宣传教育工作,使学生真正按法律要求去做,从小做一个遵纪守法的人,使其真正成为我国社会主义建设事业的合格人才。
思想政治课虽然重要,但抽象理论比较多,面对这种情况,应该怎么办呢?
(1)教学手段要多样化。在传统和常规的教学中,教师主要凭借语言传授知识,这种单一授课法容易使学生厌倦,出现上课走神,甚至睡觉的现象。所以,课堂教学必须采用多样手段,使学生处于一种兴奋的状态,促使学生积极思考,从而收到好的结果。例如讲《关于劳动力商品使用价值的特殊性》时,利用图片数学,能收到较好的效果。通过形象直观的画面对比分析,是学生对所学知识易于理解和掌握,而且,这种教学方法,学生也容易接受。
(2)要使学生感到学有所用。在思想政治课教学中,学生感到了需要才愿学,感到迫切需要才认真学、主动学,才真正把“要我学”变成“我要学”。所以教师要充分了解学生需要什么,在讲课中使他们的需要不断得到满足,逐步培养学生对思想政治课的学习兴趣。例如,在讲授“人际关系”、“友谊和爱情”都是学生平时思考的热点,怎样建立起崇高的友谊,如何摆正爱情在人生中的位置等等,这些都是同学们在面临和即将面临的问题。在讲课中,可以用一些名人名言及名人故事,与现实生活中的事例进行分析,使学生树立正确的友谊观和爱情观。正因为教师的分析贴近生活,贴近现实,学生感到学了有用,所以愿意学。
(3)要与学生增强感情。学生只有“亲其师”,才能“信其道”,师生感情好了,学生喜爱老师,就相信老师讲授的道理。愿意学老师传授的知识,自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。教师要常在课后和学生聊天,使学生无所顾忌地谈自己,把自己在上学时学习中的成功经验和失败教训讲给他们,希望他们以后加以借鉴,老师对学生敞开心扉,学生把老师当成知心朋友,这样的授课,才能取得成功。
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