《霸王别姬》无疑是华语电影中的经典,无论是影片主题的深刻和丰富,还是电影的艺术商业元素的结合,无论是电影语言的衔接过渡还是人物性格的塑造,都有许多值得挖掘、品味的地方。
所以,我和同学们一起欣赏的第二部电影就是《霸王别姬》。
其实,之前的课堂我也记不清曾经多少次和学生一起“挂积累作文素材的羊头,卖看电影的狗肉”欣赏过这个电影的片段,这回是第一次正大光明地、理直气壮地欣赏电影全片。
但《霸王别姬》拍摄于25年前,而且主题和时代有较强的联系,影片还涉及了同性恋的话题,究竟该不该、可不可以引进课堂,该如何给这些00后的非电影专业的学生介绍这部经典电影呢?
这似乎是一个问题。
但我认为经典一定有其符合人世间普遍价值观、审美观的东西存在。我们的课堂不仅是呈现,还有责任引导和选择。
所以,我把《霸王别姬》分了三个小主题介绍给同学。因为这也是我所相信的。
一、人要自己成全自己
程蝶衣(小豆子)的成长史就是一个励志故事。要论先天条件,没有比他更差的:妓女的儿子,先天的缺陷——六指,还要男扮女装……论后天的努力,他也不是乖巧、听话、懂事的,他也受不了严酷的环境改造,选择了出逃。但为什么又回来了?因为看到“角儿”了,看到了“角儿”的光彩、看到“角儿”的荣耀。他回来可能有对师兄的依恋,但更主要是看到了成功后的幸福和甜蜜。他知道成功的路上要吃多少苦,但他也明白了成功之后有多大的甜。这也正应了老师傅开工之前的那一句话:
要想人前显贵,必得人后受罪
没有人天生喜欢吃苦,之所以吃苦是因为:要想享多大的福,你就要吃下多大的苦。
对于00后的青年同学来说,可能上辈人吃过的苦你们可以不用再发愁,比如温饱问题。你们有更好的机遇和条件,但也面临更大的困难和挑战。无数前辈做了无数的奋斗,但都不能代替你的努力,
二、不疯魔,不成活
这是段小楼对程蝶衣说的一句话,既指练功、唱戏要疯魔,也指程蝶衣人戏不分,性别意识错位。这句台词也是整部电影的一个过渡,既是对前面练功、成长的一个总结,也是后面情感戏的开始。
散漫和淡泊,也不应该是四平八稳、按部就班的乖巧和迎合。我们不要“世界有我不值一喜,世界无我不值一悲”的超脱,我们需要热爱,需要痴迷,需要全身心地投入。这样才能不负青春一场。有了这份热爱、有了这份痴迷,有了这份疯魔,生活中的我才能变成我的生活。
三、让传统文化更好地活在当下
有人说《霸王别姬》是借京剧的外壳来讲人情世故。但25年后,在当下的文化环境中再看,似乎这个外壳的何去何从及生存状态更值得思考。
其实不只是京剧,更多的中华传统文化的东西都面临着同样的问题。虽然继承创新传统文化的号召已经不新鲜,虽然各种真真假假的国学班已经遍地开花,但不少人依然在担忧传统文化不能振兴甚至会衰落的问题。能不能振兴和是不是会衰落,其实不是人为能够所改变的。京剧是国粹不假,但也不是天生成熟的,也是不断吸纳、接受、改变、沉淀才逐步成熟起来的,而且也还会也必须会在继承和创新中才能前进。剧中的程蝶衣不应该和小四争论“京剧是什么”,而应该探讨“京剧怎么能更好”。