语文教学中的文学性与人文性
唐建新
在今天与教师的座谈中,一位老师提出,语文教学应该加强人文性,因为里面自然包括了文学性。我的回答是:
2011版义务教育语文课程标准将语文课程直接定义为“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性实践性课程。”这是一百多年以来不少语文界的仁人志士为学科的发展而殚精竭虑的结果。
全国语文教师的完全接受估计还有一个非常漫长的过程。我们已经习惯于将语文的教育语文学科的教学定义在无所不包和无所不能的境地。就如同对2000版的语文课程标准的“工具性人文性并重”一样,现在我们要从人文性中缩减到文学性上,从打比方的工具性上回归到语言文字运用上,的确是难以一下子适应得了的。
但是,我们应该看到,人文性对于学校教育来说,是无所不包的内容,不仅文史哲,就是数理化,音体美中,都浸润着人文性的内容。而语文学科的主要的领域,文学教育,则是其他学科不会也不可能来替代的内容。这样说,并非是语文教学不再进行人文教育,而是说不再是语文教学的主要甚至为宜的任务。