三倍体扇贝失去了　生殖能力,　摄取的养料全部用于生长,　饲养成品率提高,　个体　大。天然三倍体可能是二倍体与天然四倍体之间受精作用产　生的后代。　受三倍体扇贝的启示,　培育三倍体田螺必须有四倍体,　但只给　一种田螺,　通常野生动物物种多为二倍体。要采用人工诱导多　倍体才能得到四倍体田螺,　使得个体变大,　然后再用二倍体和　四倍体杂交得三倍体田螺,　由于不能生育而生长快,　商品田螺　个大且肉质鲜嫩。但这里不能使用有毒的秋水仙素和对人体　有害的避孕药物等。只有物理方法可以选用。通常低温可以　抑制有丝分裂等生命活动。所以可以选择在田螺繁殖时,　对刚　形成的受精卵采用短暂的低温处理,　然后孵化、　筛选。　考查知识点和能力:　(&)　多倍体　(动物)　育种方法　(")　动物生殖　和发育与代谢关系　(!)　采集新信息　(’)　实验设计能力。　【答案】　#　&)　天然三倍体可能是二倍体和四倍体杂交形成的　("　分)　(")　三倍体扇贝不具有繁殖能力,　减少了生殖时的能量消　耗,　增强了对疾病的抵抗能力,　降低了死亡率,　从而提高养殖产　量和效益　("　分)　(!)　#野生　(　二倍体)　田螺　三倍体田螺　("　分)　$电冰箱、　水族箱等饲养设备,　显微镜和人工授精设备等　(合　理即可得分)　("　分)　%0　采集足够实验用量的成年同种田螺进行人工饲养,　同时查　阅有关田螺生殖过程的资料。　2　实验田螺耐受的最低温度和时间关系,　同时查阅有关低温诱　变的资料。　;　在生殖期进行大批量低温诱变处理,　收集和培育幼螺,　同时　结合镜检,　筛选出四倍体田螺,　与二倍体田螺隔离饲养。　<　选择性成熟的四倍体田螺与个体差不多的二倍体田螺成体,　两两配对隔离饲养在小型水族箱内。　(田螺为雌雄同体异体　受精类型的有性生殖)　=　收集发育成功的田螺幼苗,　给予优化饲养一段时间后,　转移　到大型养殖池中饲养。　(主要过程答对即可)　(’　分)　【评注】　本题目意在让学生学以致用,　解决生产实际问题。　或者是一种模拟科学研究过程,　在探究中学习,　学会学习的关　键,　是手脑并用的学习。能解决问题的学习是最有效的学习。　此题为　>?>　题和创新设计题型,　为中等偏难题。