块儿应该删\uf076 ②听了他的报告, 对我启发教育很大。 (把“他的报告对我启发教育很大” 与“听了他的报告, 我受到很大的启发教育” 两种句式杂糅在一起, 应选其中一种。 )返回 什么是句意歧义?\uf076 所谓有歧义的句子, 是指失去了确定性, 可以这样理解, 也可以那样理解的句子。 例如:\uf076 ①局长、 副局长和其他局领导出席了这次表彰会。局领导是本局领导还是别局领导, 不明确。 )(其他\uf076 ②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 (是“巴勒斯坦游击队进攻以色列” 还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队” , 不清楚)\uf076 ③现全渠已勘测完毕1 44华里。 (没说全渠有多长, 如果全长1 44华里, 那么1 44华里只是全渠的一部分, 那么不能说"完毕", 该说"现全渠已勘测了1 44华里"。 )\uf076 ④ 介绍菲律宾的一种权威著作。 (可以解释为"介绍一种权威著作", 也可以解释为"介绍菲律宾"。 如果作者意思是后者,就应把"一种"提到句首。 )返回 什么是不合事理?\uf076 不合事理是指在表述中, 或违反人们的逻辑思维,或违背客观现实情况, 或前后矛盾, 或顾此失彼等,造成不合事理。 例如:\uf076 ①他是多少个死难者中幸免的一个。 (既然"幸免",自然是没有死, 怎么能说是"死难者中的一个"呢?应改为"多少人死难了, 他是幸免的一个。 ")\uf076 ②再就业工程能否顺利实施, 是维护社会安定的重要条件。 (“能否” 包含正反两方面的意义, 只能说“再就业工程的顺利实施, 是维护社会安定的重要条件。 ” , 而不能说“再就业工程不能顺利实施也是维护社会安定的重要条件。