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写一种自己喜欢的花 •一、审题: •Xie自己喜爱的一种花。如:初春绽放的迎春Hua、亭亭玉立的荷花等,只要是自己熟悉并喜爱De,都可以作为习作的内容。。•二、主Ti:通过对花的特点描写,表达自己对花的喜爱Zhi情。•三、重点:写作之前要认真观察自Ji最喜欢的花的外形、颜色、生长情况等特点,Sou集有关这种花的资料,做到把握这种花的特点。 Ti纲:(可按“总分总”的结构形式组织Cai料) •一、题目: •可以直接Yi花的名字作为题目,如《凤仙花》;也可以Dian出花的特点,如《昙花一现》;还可以在题目中Biao达出对花的喜爱与赞美,如《我爱山茶花》《Ji冠花,真美》《荷花,我爱你》等。 •Er、开头:写出要赞美什么花。 •格(全Wen还有565字)
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《花钟》教学详案 教材分析: 《花Zhong》是部编版小学语文三年级下册第四单元第一篇课Wen。本组课文围绕“留心观察”这一主题来组织教Xue内容。《花钟》这篇课文是按照“归纳现象—Jie示原因—实际运用”的思路,说明不同的花会Zai不同的时间开放及原因,最后谈到植物学Jia修建“花钟”的奇妙做法。教学这篇课文要引Dao学生在读懂课文内容的基础上,体会作者如何用Bu同的说法来表达鲜花的开放,激发学生的观察兴趣,Chu步培养学生留心周围事物,认真观察和思考的习Guan。课文思路清晰,语言精美。根据《语文课Cheng标准》提出的:“语文教学要注重语言的积累、Gan悟和运用,注意基本技能的训练,给学生打下Zha实的语文基础。”“阅读教学要引导学生Gan悟和吸(全文还有3791字)
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统编语文三年级下册第13课《花钟》 Zhi识点+同步练习 知识点 一、学习目标 1.Hui认本课9个生字,会写13个生字,理Jie生字组成的词语。 2. 有感情地Lang读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.学习Ke文,体会拟人的修辞手法,并模仿用“先概Kuo后具体”的构段方式写一段话。 4. 学Xi作者仔细观察、生动描写的方法,培养留心观Cha、用心感受的习惯。 二、我会写注音及组词 Dou:dòu(斗争、战斗、奋斗)芬:fēn(Fen芳、芬兰、芬菲) 芳:fāng(芳香、芳年、Fang容)内:nèi(内容、内存、内在) 醒:xǐng(Xing目、提醒、惊醒)寿:shòu(寿命、Chang寿、寿礼) 苏:sū(复苏、姓苏、苏打水(Quan文还有2716字)
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13 《花钟》(第二课时)学习任务单 【Xue习目标】 1.了解文中表达鲜花开放的不同Shuo法,体会多样表达的好处,并能仿照课文的表Da写句子。 2.初步养成留心观察周围Shi物的习惯。 【课前预习】 搜集Zi己喜欢的花朵的照片和相关资料。 【Ke上学习任务】 1.按原文填空 鲜花朵朵,,Mi人。要是我们留心观察,就会发现,一天之Nei,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵Niu花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳Li的蔷薇绽开了笑脸;七点,从梦中;中午十二Dian左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊怒放;下Wu五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左You舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙Hua却在九点左右…… (全文还有80字)
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《花钟》名师教案 教学目标: 1.Ren识本课9个生字,会写13个生字,理Jie“争奇斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。 2.Zheng确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,Li解不同的表达方式。 3.在积累语言的同时,Xue会留心观察事物,初步养成认真观察和Si考的习惯。 教学重点: 1.认Shi本课9个生字,会写13个生字,理解“争Qi斗艳、芬芳、灼伤、修建”等词语的意思。 2.Zheng确、流利、有感情地朗读课文。读懂课文内容,Li解不同的表达方式。 教学难点: 在Ji累语言的同时,学会留心观察事物,初步养成认Zhen观察和思考的习惯。 教学过程: Di一课时 一、导入新课 1.课前准备:出Shi一些花儿的(全文还有3067字)
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《13花钟》教学设计 教学目标: 1.Zheng确、流利、有感情地朗读课文,结合语Jing理解词语的意思,了解“不同的花开放的Shi间不同”以及“为什么不同的花开放的时Jian不同”等知识。 2.在语言实践中,学Xi运用多样的句式表达。 3.懂课文内容,Chu步培养学生留心观察周围事物的习惯。 Xue习作者能运用多种句式进行表达。 教学重点: Zai理解课文内容的基础上,理解不同的表达句式,对Yi些句子尝试换一种说法。 教学难点: Xue习作者能运用多种句式进行表达。 教Xue过程: 一、创设情境,激趣导入 1.Ni们喜欢美丽的花儿吗?你们喜欢它们的香味还是颜Se呢?都说“一年四季花不同”,你们知道吗?一天Zhi中不同的花开(全文还有858字)