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《辩论》教案 ▶教学目标 1.能条Li清晰地表达自己(己方)的观点,以理服人,Yong事实说话。 2.善于倾听,能听出对方辩手Hua语中的矛盾或漏洞。 3.抓住对方辩手话语中De矛盾或漏洞,进行反驳。 4.通过辩论活动,Yin导学生辩证地看待问题,培养学生的辩论能力和Chu步的辩证思维。 ▶教学重难点 1.Neng条理清晰地表达自己(己方)的观点,Yi理服人,用事实说话。 2.能抓住对Fang辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 ▶教学Zhun备 多媒体课件。 ▶教学课时1课时 ▶Jiao学过程 板块一联系生活,谈话导入 1.Zai日常生活中,我们常常会遇到一些容易Chan生分歧的问题,如: 电脑时代需要/不需Yao练字 (全文还有2076字)
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小学信息技术五年级上册 第1课信息交Liu方式教学设计 教材分析:本课先介绍从古代Dao现代交流方式的变化,再重点介绍网络Dai来的新的交流方式,并感受由此带来的Sheng活变化,最后引出和学习有关的在线学习平台Jiao流方式。 教学目标:1.了解交流Fang式的变化,知道常见的交流方式及特点。 2.Zhi道常见的网络交流方式,通过在线交流,感受网Luo交流的快捷。 教学重点:知道常见的交流及特Dian 教学难点:概括交流方式的特点 教学Zhun备:课件,电子邮箱,BBS网页 课时An排:1课时 教学过程: 创设情境 Chu示老虎图片 师:请问大家,老虎是独居还Shi群居动物?对了,俗话说一山不能容二虎,老虎Shi独居的。那么这种动物(全文还有627字)
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口语交际:辩论 ▶教学目标 1.能Tiao理清晰地表达自己(己方)的观点,以理服人,用Shi实说话。 2.善于倾听,能听出对方辩Shou话语中的矛盾或漏洞。 3.抓住对方辩手Hua语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 4.通Guo辩论活动,引导学生辩证地看待问题,培Yang学生的辩论能力和初步的辩证思维。 ▶教Xue重难点 1.能条理清晰地表达自己(Ji方)的观点,以理服人,用事实说话。 2.Neng抓住对方辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 ▶Jiao学准备 多媒体课件。 ▶教学课时1Ke时 ▶教学过程 板块一联系生活,Tan话导入 1.在日常生活中,我们常常Hui遇到一些容易产生分歧的问题,如: Ke件出示: 电脑时代需要(全文还You2076字)
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口语交际:辩论 ▶教学目标 1.能Tiao理清晰地表达自己(己方)的观点,以Li服人,用事实说话。 2.善于倾听,能Ting出对方辩手话语中的矛盾或漏洞。 3.抓Zhu对方辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 4.Tong过辩论活动,引导学生辩证地看待问题,培养学生De辩论能力和初步的辩证思维。 ▶教学Zhong难点 1.能条理清晰地表达自己(己方)的观Dian,以理服人,用事实说话。 2.能抓住对方辩Shou话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 ▶教学准备 Duo媒体课件。 ▶教学课时1课时 ▶教学过Cheng 板块一联系生活,谈话导入 1.Zai日常生活中,我们常常会遇到一些容易产生分歧De问题,如: 课件出示: 电脑时Dai需要(全文还有2076字)
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现代社会信息传递有哪些方式,和以前信息Chuan递的方式有什么不同 1,古代:邮驿Chuan递制度,鸿燕传书。 2,现代:电报,网络Tong讯。 从人类的传播历史来说,人类传播Xin息方式的演变呈现这样一个脉络:视觉文 Hua、听觉文化(直观的感受、“看的精神”)——概Nian性文化(“读的精神”)——新的视与听的Wen化(“新的看的精神”)。 因此,我们绝对You理由相信,在将来的某一天,图像信息会占据Zhu流,文学也 会退到一种极其边缘的位Zhi,取而代之的是一种能听能看甚至能触能闻的多媒 Ti艺术。但是,文字是不会像有些人预测的Na样,被图像完全取代的,因为文 字是积Lei知识的主要手段,是人类获得抽象思维Bu可或缺的环节,是人类传(全文还有8018Zi)
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口语交际:辩论 ▶教学目标 1.能Tiao理清晰地表达自己(己方)的观点,以理服人,Yong事实说话。 2.善于倾听,能听出Dui方辩手话语中的矛盾或漏洞。 3.抓住对Fang辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 4.Tong过辩论活动,引导学生辩证地看待问题,培养学生De辩论能力和初步的辩证思维。 ▶教学Zhong难点 1.能条理清晰地表达自己(己方)De观点,以理服人,用事实说话。 2.能抓住对Fang辩手话语中的矛盾或漏洞,进行反驳。 ▶Jiao学准备 多媒体课件。 ▶教学课时1Ke时 ▶教学过程 板块一联系生活,谈话导Ru 1.在日常生活中,我们常常会遇Dao一些容易产生分歧的问题,如: 课件出Shi: 电脑时代需要(全文还有2076Zi)
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现代社会信息传递的方式Diao查:东营市春晖小学 陈茂琛 时代 信息Chuan递的方式 评价远古 口Er相传或借助器物 信息传递速度慢、不精确。 Gu代 靠驿差长途跋涉 信息传递速度Man、信息形式单一。 近代 Yi靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快Yi些、距离远相对就慢、且费用高。 Xian代 电报、电话 速度快、信息单Yi文字。 当代 计算机网络 Chuan递的信息量大、信息多样化,传递速度Ji快、不受地域阻隔 用哪些方Shi获得了信息 (Quan文还有103字)