在中音鼎石,升学顾问和音乐部共同从入学开始跟学生制定升学目标,不是简单的灌输,而是启发式的让学生自己去了解目标学校,最后确定目标。如何在大学招生官来中音鼎石宣讲后跟他们的教授保持联系?如何与专业课教授、学生、音乐部、升学辅导一起根据升学目标来持续性的准备入学考试所需的技能与素质?“面试作品曲目”只是准备各项的很小一部分,教育的结果只是教育过程的副产品,目标大学需要学生有什么样的音乐知识体系?需要与目标大学在申请前有什么样的互动?如何能在国外的学生及生活更加无缝衔接?什么样的推荐信将为获取申请加分?如何争取到奖学金?等等...
这所有问题的答案,在中音鼎石的老师的“辅助”下,学生将自己寻找到答案。
2.文化课被忽略?
去英联邦国家要通过雅思 IELTS(6-7.5分不等),美联邦国家要通过托福 TOEFL(60-100分不等),有个别学校雅思、托福都接受;去德国要通过德福 TestDaf 或DSH(达到一定的课时要求或至少德语中级水平)。
有媒体文章报道:“中国音乐教育有这样一种现状,专业性强、技艺高超的学生多出自于音乐学院,被称为“学院派学生”,这部分学生多数从小进入音乐学院附中就读,接受系统先进的音乐教育,学习正确的演奏手法。学生从小将精力过多的投入在音乐技巧和专业知识的学习上,文化知识的学习时间有限。音乐学院的附属学校从初中开始就不设置物理、化学、生物这三门学科,学生高考只能选择文科考试,学校其他学科的开课时间也非常短暂。由于学生年龄较小,再加上大环境对文化知识的“轻视”,学生普遍认为文化知识的学习不重要,更有甚者完全放弃了文化知识的学习。” 虽然报道并不能完全客观的反映中国学音乐的初高中的现状,但是也的的确确存在类似的问题,中音鼎石曾经有位老师感叹:“我从小就是一路附小、附中、大学、研究生走到现在,我小学的时候文化课也很好,一路走来我总觉得生命错过了很多东西”。
中音鼎石美国文学课
国外院校的语言成绩要求对于音乐院校表演专业学生而言,门槛较高。虽说艺术留学有降低语言要求的惯例,但语言考试分数却必须达到一定的程度,然而即使这样,对于专业音乐学院的学生而言也有相当难度。并且语言成绩是是否能够申请到奖学金的关键因素。
放弃茱莉亚音乐学院半奖的录取信,希望在哲学和心理学上也有造诣而选择提供全额奖学金的巴德音乐学院的王鑫怡姐妹说