七年级英语教学的困惑与对策-教学反思关键字:教学反思, 教育, 教学反思, 学生, 过程, 知识, 在这一个学期第一学月的教学中,有下列一些困难: 1、刚学英语,学生对英语这门课充满好奇,喜欢学习、模仿,但随着学习难度的增加,学生产生了消极情感,没有兴 趣,甚至厌。 2、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口作业太多, 没时间背。 3、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总 希望老师和他们一起做。 4、教师面对一些整体学生进教学的态度误区,教师对学生 学习英语要求过于严格,不能注意到学生的差异性。 针对以上情况,我体会到,学生学习语言是因人而异的,有 差别是正常的,不能以相同的模式来要求学生,另外,我认为 关键还要从激发学生学习兴趣入手。还要培养学生良好的学习 习惯,课前预习,向课堂45 分钟要效率。 总之,要让学生明白,学英语并不是什么很难的事,但也不 是一天两天的事,要靠平时的积累。 因此,为了适应新课程改革,要突出“三环六步”的教学模 式,我在教学活动中要做到: 1、建立“以学生为中心”的主体观。