?50步一拃()一庹()身高肩宽选择合适的测量工具分工合作把结果记录在小组任务单(一)有一条鳄鱼长约6米5个一庹长测量标准:测量结果:有一条鳄鱼长约6米20个肩宽测量标准:测量结果:
量一量,比一比综合与实践学习目标:1、经历实际测量物体长度的过程,认识身边事物的长度。2、通过实践活动,能够用比较合适的方式描述物体的长度,在比较、修正测量结果的过程中体会测量的本质,培养估测能力,建立初步的长度观念。估一估:我们学过这么多知识了,你能够根据你的经验估一估你的一庹(tuǒ)(伸开双臂)、你的肩宽、讲台、教室,它们分别大约有多长吗?自学提示1、以小组为单位测量记录单上面的项目,每个小组负责一项。2、小组内讨论“为什么大家测量的结果不完全相同?”。问题:有一条鳄(è)鱼身长6米,如果不用尺子,你们会用合适的方式描述这个长度吗?问题:有一条鳄(è)鱼身长6米,如果不用尺子,你们会用合适的方式描述这个长度吗?1):5名学生手拉手,和鳄鱼
综合与实践鳄鱼身长6()小梦的床长2()旗杆高12()铅笔盒长25()米米厘米米二、分层活动,实际测量,感知长度(一)指导测量,唤醒已有经验活动一.测量一拃(zhǎ)长测量对象选用工具估一估量一量活动二.测量以下长度,完成记录表小组活动要求测量对象选用工具
一庹身高肩宽一拃一庹活动要求:1、选择合适的测量工具。2、测量时要注意尺子的使用与摆放。3、小组合作完成,测量的数据填写在记录单上。鳄鱼身长6米测量标准:测量结果:一庹长5名学生肩宽20个人有一条鳄鱼长约6米!选择下表中的一种动物,像刚才这样,用自己的方式将这种动物的身高或身长表示出来。
《量一量,比一比》教学设计一、教学目标1.结合生活实际,经历实际测量物体长度的过程,巩固用尺子测量物体长度的方法。2.体会测量的实质,能选择合适的标准,用不同的方式表示物体的长度,培养学生的估测能力、长度观念和数感。3.感受数学与生活的联系,体验数学活动带来的乐趣。二、教学重难点教学重点:掌握正确的测量方法。教学难点:用不同的测量标准和不同的数据描述统一物体的长度。三、教具准备米尺、软尺、卷尺、测量记录单、课件等。四、教学过程(一)激活经验,揭示课题1.回顾长度单位。(1)说说学过的长度单位有哪些?(厘米、米)(2)用手比划一下1厘米和1米的长度。(3)你知道1拃有多长吗?一步有多长呢?(一拃长约15厘米,一步长约40厘米)(4)除了这些,你还想知道
量一量?比一比教学内容:教材第88、89页内容。