中国期刊网www.qikanchina.net 浅谈初中英语早读的重要性 谢春玲江苏省启东市寅阳初级中学226200随着中国发展的日新月异,各国之间的交往日趋频繁,因此,作为国际 交往必要工具的英语也提到了非常重要的地位。学英语是学习语言,其目的是为 了能说话、能交谈,所以必须经常练习朗读、练习口语,才能运用自如。然而目 前仍有部分学生对学习英语不够重视,尤其不注重对英语口语的训练。局限于当 前的英语学习条件,学生缺乏一个能得到充分练习的语言环境,大部分学生平均 每天课堂外朗读英语的时间普遍低于一小时,学习自主能力差的学生甚至每天朗 读英语少于半小时,或者上课只是跟着教师读几遍,课后根本不读。因此,学校 安排一定量的英语晨读课,让学生在教师的指导下进行晨读,是提高英语教学质 量的客观需要。 在多年的一线教学实践中,我深深地体会到,抓好英语晨读课对提高学 生的英语水平特别是口语水平有很大的积极作用,具有重要意义。 俗语说“一年之计在于春,一日之计在于晨”。从生理学的角度来说,早 晨是人的记忆高峰期,是黄金时间段,在这个时期大声朗读英语、拼读单词、背 诵课文或练习语音语调等,能在短时间内收到事半功倍的效果。 “师者为人师表”,要求教师每节晨读课准时进入教室,使得学生能够养 成严于律己的良好习惯。同时要把早读的内容列入教学计划,联系教学进度,把 每次早读的内容、方式、目标等作为备课内容的一部分,成为常规教学进度的准 备环节。英语教师进入班级认真抓晨读课,除了对学生起督促鼓励的作用外,还 能及时纠正,学生的发音、朗读、理解课文及语法概念上存在的问题,有示范和 指导意义,更掌握了学生实际水平的第一手资料,可以有针对性地制定各阶段的 教学计划及具体教学安排,有利于提高教学质量。 一、每节晨读安排10 分钟跟着磁带录音朗读或教师自己领读的环节 这样做可以训练学生语音语调的基本功在晨读时,如果遇到比较难读的 句子或多数学生学习困难的环节,教师应重点指导,亲自反复领读,让学生反复 模仿,让每个学生都有开口的机会,争取每一个学生都学会。要让学生记住自己 的发音,提高学习英语的兴趣,让记忆逐步积累,进而变成学生自己知识储备系 统的一部分。 二、挑选和培养“读书带头人”,即培养和发挥小干部(外语课代表)的 积极作用 要打破早读无声、沉闷的状态,就需要有人带头读书。外语课代表一般 是外语基础