第六单元测试题 一、积累与运用。 1.看拼音,写词语。 一年级时,稚嫩的我 t?n tè bù ān( )地跨进校门,方老师用温暖的大手 握住我的小手,我望着 qi?n xiào yíng yíng( )的她,一字一顿地念着“方一老 一师”。写字课上,我急于模仿,一笔一画却是 wāi wāi ni? ni?( )的,方老师 y? zhòng xīn cháng( )地对我说:“zìrú qírén( ),写字不能一味地模 仿,还要仔细观察字的结构。” 2.选择题。 (1)下列各项词语中,加点字读音完全正确的一项是( A.承载.(z?i) 友谊.(yì) B.脸颊.(jiá) C.琴弦.(xuán) 俯.下(f?) D.轨.道(gu?) ) 颤.抖(zhàn) 时间轴.(zhóu) (2)下列词语中没有错别字的一项是( ) A.朝西相处 依依不舍 B.桃里满门 尾尾动听 C.戛然而止 寂静无人 D.身临其镜 迫不急待 (3)下列词语中加点字解释有误的一项是( ) A.人声鼎.沸 鼎:正当,正在 B.猝.不及防 C.鬼斧神工. 工:精巧,细致。 D.新陈代谢. 猝:忽然 谢:凋落,衰退 (4)同学请你在毕业册上留言,下列诗句最适合用来表达你们深情厚谊的是 () A.落红不是无情物,化作春泥更护花。 B.海内存知已,天涯若比邻。 C.千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。 D.至今思项羽,不肯过江东。 (5)一位同学想用一副对联来表达对母校的感激之情,最适合的是( ) A.花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 B.不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C.树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 D.花草逢霖示我心 书案载语传深情 3.请把下面的赠言分别送给不同性格的同学。 ①心胸狭窄 ②缺乏自信 ③悲观消极 ④惰性较强 (1)送给 的同学:生活有时虽不像你想的那样美好,但是也不像你想的那 样糟糕,愿你笑对人生! (2)送给 的同学:不要学花儿只把春天等待,要学燕子衔着春天飞来。 (3)送给 的同学:只有自信,才能面对人生的艰辛、岁月的苦楚,抹去你悲 伤的眼泪,才能走出一条成功的路。 (4)送给 的同学:宽容是豁达的人生态度,是和谐的人生色彩,让宽容永驻 心中。 4.根据提示完成练习。 少年时代生活的情景,启蒙老师们的音容,还不时地在我的记忆中浮现。 (1)【怀念】我忘不了老师们的音容:我 时,老师严肃的神 情;我考试成绩不理想时,老师 ;我 时,老 师 。 (2)【感激】我想对老师们说:是你们,让我懂得了 ; 是你们,让我懂得了 ;也是你们,让我懂得 了 。 (3)【传承】老师们,以后我也要成为一名教师,我会像你们一样,教育学生热爱 祖国;我会像你们一样, ;我会像你们一 样, 。 5.根据所学知识判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 (1)《作文上的红双圈》中“我就接着‘折腾’”的“折腾”指的是继续写作。 () (2)“我在田老师门下受业四年,听到上千个故事,有如春雨点点入地”说明田 老师对“我”影响很大。( ) (3)活动策划书中活动流程部分不需要写详细,只要写出大概流程就行了。 () (4)在编排成长纪念册时,正文内容要按照一定的顺序编排,呈现的方式可以 多样。