(1)班级要有明确的可实现的奋斗目标,要形成全班同学共同追 求的目标和激励班级成员奋发向上的精神支柱。可根据班级实际情况 分近期目标、学期目标、学年目标等。引导学生积极参与、为之奋斗, 直至实现。 (2)个性化班级名称、班级标志、班歌、班级口号等班级文化标 志的设计。这类活动要尽量动员全班同学参与,充分发挥大家的智慧 ,集思广益,形成个性特征鲜明的班级标志。-设计完成后,统一布 置在教室外走廊的前宣传栏中。 (3)班级制度文化的个性化建设。要建立班级公约,以此引导和 规范学生的言行。认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规 范》、《学生手册》的基础上,结合班级实际(清洁卫生、行为习惯、 纪律、安全意识等班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约, 结合学校文明班级评比办法,制定班级各项制度,增强班级成员之间 的凝聚力、集体荣誉感,形成良好的班风、学风。 3、班级学科文化的浸润建设读书足以怡情,足以博彩,足以长才, 凡有所学,皆成性格。通过班级学科文化的浸润建设,打造班级文化 丰富的内容。 (1)语文: 渗入中国文化,弘扬民族精神,展现文化底蕴,培养学生的爱国 精神、集体意识、民族责任感和自豪感、神圣的历史使命感。(举办 各种读书活动、手抄报、书法比赛等) (2)数学: 探究符合时代特征、学生需求的数学文化,培养学生周密的逻辑 推理思维、严谨的治学素养。(自我测评、自我提高) 它山之石,可以攻玉。【小学班级特色活动方案5篇】小学班级 特色活动方案5 篇。以名人名言、格言警句、文化美文等引导学生打 开对外之窗,放眼世界,开阔胸怀,了解世界,洋为中用。(可设演 讲会、英语角) (4)科学: 以学科文化为视野探索合作探究学习新方式,优化课堂心理氛围,创设情境,提高理化生学习效果。培养学生细微处风品质、合作中显 风格、实践出真知、探索生命历程行等方面的素养。(可举行知识竞 赛活动) 从生命尊重、(个人、民族、国家、人类)尊严感、宽容精神、审美品质、生态环境意识、理性批判思维品质、辩证思维能力培养等方 面去发挥学科文化建设的特长,引导学生树立正确的人生观、价值观、 世界观。(可办手抄报、知识卡片等) (6)艺术体育等:借鉴、创新活动形式,以丰富多彩的欣赏、推荐、创作等活动培 养学生的悟性、审美能力,充分发挥非智力因素在学生成长中的积极 作用。有条件的学生可培养一技之长。(结