精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二年级数学下册《认识除法的各部分名称》教案教学内容:教学除法各部分的名称。(教科书第19 页的例题 教学目标:1.使学生知道除法的含义,懂得把一个数按照每几个分成 一份, 求能分多少份,也是用除法计算。 2.使学生掌握除法的各部分名称。 教具准备:教科书第19 页的例题5 的图片,学具。 教学过程设计: 一、引入新课 1.教师:今天我们继续学习除法的初步认识。 2.分小圆片:教师拿出8 个小圆片 要把这些小圆片分给另一些同学,每个同学分2 个,可以分 给几个同学?接着教师让学生注意观察,老师是怎样分的。 使学生知道,教师把小圆片先拿 个分给一个同学(教师分的时候要同时拿出 个小圆片分给第三位同学,最后拿出2个小圆片分给第四位 同学。也就是每2 个小圆片分给一位同学,分完后问学生: 分给了几个同学?学生观察出:8 个小圆片,每个同学2 圆片,可以分给4个同学。 想一想:刚才老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 二、新授课1.出示教科书第19 页的例题5。 (1)教师:每4 个放一盘是什么意思?(每一份是4 个竹笋) (2)用自己的学具动手摆一摆20 个竹笋,按每4 个放一盘, 可以放几盘?(学生动手操作,教师巡视,对操作错误的同学 给予个别指导) 学生分完后,教师请一个同学到黑板前面来演示分的过程。 (教师要强调四个四个的分,每 为一份)(3)让学生回顾分的过程和结果,提问:我们刚才是怎样分 的?分的结果是怎样? 小结:我们分竹笋的时候,把4 实际上就是把一个数量按照每几个分成一份,求能分成多少份,这种方法也叫以用除法来计算。 (4)指导算式的写法。 竹笋的数量是 20 个,这是表示要分的数量,写在除号的 前面。每 个放一盘,就是每份是4,写在除号的后面。分 的结果是可以放5 是分的份数,写在等号的后面。板书,204=5 让学生说一说除法 204=5 表示什么意思?(表示有 20 认识除法各部分的名称。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 204=5被除数除数商 (5)小结:今天我们继续学习了除法,就是把一个数量按照 每几个分成一份,求能分成多少份,用除法来计算。并认识 了除法各部分的名称。 2.练习;教科书第19 提问:一共有多少个小圆片?每堆几个小圆片?可以分成几堆?(先让学生动手摆一摆) 怎样列除法算式?(要摆的小圆片是 12 个,除号前面写 12; 每堆6 个,除号后面写6;可以分成2 堆,等号后面写2。) 请一个同学读一读这个除法算式。(12 除以6 等于3)再说一 说这个除法算式各部分的名称。这个除法算式表示什么?(把 12 按照每6 个一份可以分成2 可用同样的方法完成下面两道小题。3.练习。教科书第19 让学生自己说一说,再同桌的互相说一说。三、巩固练习 1.完成教科书第20 个用铅笔圈一圈)除数应该写几?可以分几个小朋友?商应该写几? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 完成后要学生说一说这个除法算式表示什么?2.完成教科书第21 学生独立完成后,教师讲评。3.完成教科书第21 要求学生认真读题,用自己的话说一说题目的意思,然后再列式。 教学反思: