一、目的这是主体意识的第一要素。无论何种形式的口语表达都应首先明确要解决什么问题。讲说者在讲说之前大都有一定的总体设想或预先构想。这些都对讲说起着定向和引导的作用。当然在具体的口语表达过程中往往会出现很多新情况、新问题但口语表达者可以进行重新选择、决定或修正并以自觉的意识和行动去保证目的的实现。二、导向口语表达就其本质而言是一种传播活动。所谓传播就是指人与人之间信息的沟通与分享。据悉一个人在公开场合传播的信息可以在一定的时间里、一定的范围内而接受信息的公众人数将呈几何级数增长。因此讲说者特别要重视口语在公众场合下的导向作用。口语导向正确是国家和民族之福口语导向错误是个人、家庭乃至国家之祸。三、受众对谁讲?谁听讲?听的效果如何?接受的程度怎样?这是讲说者必须考虑的事。所以口语表达者运用口语符号系统来表达思想和感第页情用态势语言直接传递情绪信息给听众以直观表象这一切都是为了让听众接受。四、氛围口语表达有单向、双向和多向之别。在后两种表达过程中交流的情调和气氛是在两个或多个言谈参加者的互动中产生的。而每个讲说者都以其精神世界的个体性及在言谈中所表现出来的不同个性、风格、价值取向制约和引导着交流的情调和氛围。讲说者用带有选择性的关注、带有倾向性的情绪和本身固有的意识对听众的情绪予以调动并着力进行刺激以达到让听众接受的目的。同时讲说者又根据听众的反应积极和有效地进行调节和应变创造出有利于信息传递的氛围。这就要求讲说者具有对模糊信息反馈的领悟力。五、监控讲说的具体过程不是一帆风顺的。比如一些复杂甚至意外的情况时有可能发生这就难免引起讲说者在情绪上的波动。如有时讲说前经过精心营造的内容没有按预先构想表达出来自己的过失屡屡出现听众中还会有人故意发难因此讲说者必须善于自省、自控。不仅自控遇到不顺利或意外的情况时讲说者还应当临阵不乱及时调整有效调控使自己把握住讲说现场的主动权以达到讲说的预期目的。六、创造性口语表达是一项复杂的工程它是靠讲说者的创造性劳动完成的。体现在自我与听众、内容与形式、表达要素与整体、各要素之间的平衡等方方面面。所以需要讲说者具有良好和稳定的心理素质比如成功欲、洞察力、自制力和自信心等等。而这一切的整合正是讲说者创造力的表现。七、临场感对于一个讲说者来说有时侯可能“百感交集”。正面的感觉有权第页威、荣誉、责任负面的感觉是紧张、孤独、压力中性的感觉有兴奋、刺激、莫名的冲动。场合越大感觉越明显、越强烈。作为一个讲说者应当“降压”“、减负”即减轻压力放下负担。无论是正面、负面还是中性的“感觉”都不要有因为无论哪种感觉实际上都是一种压力是“感觉到了的压力”。尤其当各种感觉集于一身时其结果往往是或者超水平发挥或者一败涂地。平淡些特别是初学口才的人更应注意这一点。而随着口语表达实践感受的积累可以尝试向正面感觉靠拢给中性感觉注入积极因子压抑或淡化负面感觉。第二节 思维能力思维反映事物的本质属性和事物之间的规律性的联系是人的一种意识现象和能力。它既是人脑对客观事物的本质和规律的反映又是人认识事物、认识世界、认识自己的工具。而思维和语言又有着密不可分的联系因为人脑对事物的认知要借助语言来实现思维的成果也要借助语言来表达。显然讲说者的思维能力如何决定了语言运用的成败和优劣。