龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 浅论小学生意志品质的培养 作者:王玉梅 来源:《科学大众·教师版》2013 年第 04 期 摘 要:良好的意志品质是小学生学习成功的保证,教师对学生良好意志品质的培养,有 着不可推卸的责任,这是因为教育工作不仅是教书,更应该是育人的工作。在教书的过程中, 要注意对学生良好意志品质的培养,以提高学生的整体素质,达到教书育人的目的。 关键词:小学生; 意志品质 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1006-3315(2013)04-084-001 小学时期是儿童意志品质形成和发展的重要时期,重视对小学生的良好意志品质的培养, 将对其一生的发展产生深远影响。在教育教学过程中加强对小学生意志品质的培养是迫在眉睫 的。 一、小学生意志品质的现状 1.主动性和自觉性较差 小学生的主动性和自觉性较差,一些孩子行动盲目,稍一有风吹草动就动摇了,有的毫无 分析地轻信他人,轻易改变自己原来计划好的行动。小学生还不善于向自己提出学习和活动的 要求,意志的自觉性比较差,不能主动地去完成任务,常须由家长、教师向他们提示目的和任 务,并要在成人的督促下才能完成。小学生往往容易被他人的意见所左右,不相信自己的行为 的正确性,因而不敢坚持自己的行动的方向和结果,缺乏自主精神。所以小学生的意志行动离 不开教师的启发帮助和具体的督促检查。 2.缺乏顽强的自制力 自制力就是关于支配和控制自己行动的能力。既表现在行动的自控上,又表现在情绪的自 控上。小学生自我约束和遵守规章制度等方面的能力发展较晚,常依赖于教师或成人的帮助才 能很好地自我控制。有的小学生在自习课上,别人一说话自己就无心写作业,教室有一点响声 就把他吸引过去,造成注意力不集中,作业马虎,成绩不理想,其行为明显受内外诱因的干 扰。 3.果断性差 果断性是指及时地、坚定地采取有根据的决定,并迅速地执行该决定。在整个小学阶段, 学生意志的果断性的发展比较缓慢,大都缺乏适时、果断地作出决定的能力。小学生不善于先 仔细、全面和周到地考虑问题,然后再作出决定,付诸行动。他们在采取决定和执行决定的时 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 候,容易受外力和情绪的影响,考虑不周到就很快做出决定,采取行动。这种意志特点,表面 看来好像很果断,其实和果断有本质的区别,只能说是盲动,是果断性差的表现。 二、影响小学生意志品质的因素 1.对事物本身的认知与兴趣 小学生认识事物是从直观到抽象,从感性到理性,从特殊到一般逐步发展的过程。小学生 对各种事物的认知能力差,就会影响到他对事物的兴趣。如一年级(上册)教材通过乘公交车 的情境,运用学生已有的乘车经验,感悟加减混合运算的运算顺序。可是对于农村学校的学 生,他们没有乘公交车的经验,要让他们从这个情境中感悟运算顺序,就会有一定的难度。 2.性格因素 小学生的性格对意志品质的形成有着直接影响。比如,有的孩子做事情虎头蛇尾,一开始 决心很大,干劲很足,但是三天热乎劲儿,后边就稀松平常了。这种孩子意志品质的优势在确 定目标、确定行动阶段,而弱点在于坚持性和自制力上。 3.家庭教育 有的孩子自制力差,并不是与生俱来的,是受教育方式和教育环境的影响而改变的。家庭 成员特别是父母的教育方式对子女意志品质的形成影响巨大。现在的孩子大多数是独生子女, 过着“衣来伸手,饭来张口”的生活,做父母的对孩子的事情一概包办,小学生并没有养成自己 的事情自己做的习惯,对父母完全依赖,自然谈不上意志品质的主动性和自觉性。家庭氛围是 影响孩子自制力的一个重要方面。 三、培养小学生的意志品质的策略 1.发挥学生的主体能动性,加强意志品质的培养 素质教育是面向全体学生的教育,学生原有智力因素和非智力因素的差异是客观存在的, 而教师对学生的热爱和期望是一种主观现象,是可以加强的。教师这种热切的期望,能使学生 因为自身存在的差异造成的负面影响降到最低。因此,在课堂教学中应关注每一位学生,及时 发现并挖掘每一位学生身上的闪光点,及时地给予表扬、鼓励。 2.言传身教,影响学生形成良好的意志品质 加里宁曾说:“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每个现象的态度,都这样或那 样地影响着全体学生,这一点往往是觉察不到的,所以一个教师,也必须好好检点自己,他应 该感觉到,他的一举一动,都在严格的监督之下。世界上任何人也没有受着这样严格的监 督。”教师的行为、举止对学生的心理影响是十分显著的,要想培养小学生良好的意志品质, 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 教师本身必须有坚强的意志。教师要以身作则,成为学生的楷模,以自己对工作的责任心、事 业心感染学生,教育学生。在课堂教学中,教师的示范不仅仅是技能技巧的显示,更重要的是 以自己的实际行动和充满信心的教态去影响那些意志薄弱的学生。 3.引导学生自我锻炼,加强意志力培养 意志是人在克服困难中形成和发展起来的。离开了实践活动的锻炼,仅靠“纸上谈兵”是不 能培养起意志力的。为了培养小学生的意志力,教师要组织一些具有一定难度,同时又是他们 力所能及的各种实践活动,让他们经常接受不怕困难,战胜困难的锻炼和考验。组织小学生参 加力所能及的劳动,更有利于锻炼他们的意志。 总之,从小培养学生持之以恒的精神,用勇气和意志战胜困难和挫折,养成严格遵守组织 纪律和规章制度的习惯,是新一代学生们应具备的意志品质。良好的意志品质是小学生学习成 功的保证,教师对学生良好的意志品质的培养有着不可推卸的责任,这是因为教育工作不仅仅 是教书,更应该是育人的工作。教师在教书的过程中,要注意对学生良好意志品质的培养,以 提高学生的整体素质,真正达到教书育人的目的。 参考文献: [1]李祥.教育学,上海师大教材,2006 [2]关鸿羽.心理素质教育,电子科技大学出版社,1995 年 [3]孙永清,马仁真.学生情商与非智力因素培养训练实用全书,人民中国出版社,1998 年