写作:学习仿写初二年级 语文 学习提纲 二、在对比中充分感受表达效果 一、在赏析中整体感知表达方式 三、在练习中综合运用表达方式 夫人之立言,因字而生,积句而成章, 积章而成篇。 ——刘勰《文心雕龙章句》 表达过程 叙述 我们鲁镇的习惯,本来是凡有出嫁的女儿,倘自己还未 当家,夏间便大抵回到母家去消夏。那时我的祖母虽然还康 健,但母亲也已分担了些家务,所以夏期便不能多日的归省 了,只得在扫墓完毕之后,抽空去住几天,这时我便每年跟了 我的母亲住在外祖母的家里。那地方叫平桥村,是一个离海边 不远,极偏僻的,临河的小村庄;住户不满三十家,都种田, 打鱼,只有一家很小的杂货店。但在我是乐土:因为我在这里 不但得到优待,又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 叙述 至于我在那里所第一盼望的,却在到赵庄去看戏。赵庄是离平桥村五里的较大的村庄;平桥 村太小,自己演不起戏,每年总付给赵庄多少 钱,算作合做的。当时我并不想到他们为什么年 年要演戏。现在想,那或者是春赛,是社戏了。 ——《社戏》片段 叙述 “我”民国元年在北京看京剧。 《社戏》 全篇 倒叙 盼望看戏 希望落空 如愿看戏 戏后风波 《社戏》 选文 顺序 “我”年少时在鲁镇看社戏。 描写 “阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我 们偷那一边的呢?”双喜先跳下去了,在岸上说。 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,“且慢, 让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说 道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。”一声答应,大家便 散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜 以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到 六一公公的田里又各偷了一大捧。 ——《社戏》片段 描写 不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢, 但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一 面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这 一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条 大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老 渔父,也停了艇子看着喝彩起来。 ——《社戏》片段 议论 虽不像扑灯蛾,爱光明而至焚身,小孩子喜欢 火,喜欢亮光,却仿佛是天性。放在暗屋子里就哭 的宝儿,点亮了灯哭声就止住了。岁梢寒夜,玩火 玩灯,除夕燃滴滴金,放焰火,是孩子群里少有例 外的事。尽管大人们怕火火烛烛的危险要说“玩火 黑夜溺炕”那种迹近恐吓的话,但偷偷还要在神龛 里点起烛来。 ——《灯笼》片段 抒情 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓! 好一个痛快了山河,蓬勃了想象力的安塞腰鼓! 愈捶愈烈!形体成了沉重而又纷飞的 思绪! 愈捶愈烈!思绪中不存任何隐秘! ——《安塞腰鼓》片段 宝塔山下留脚印, 毛主席登上了天安门! 枣园的灯光照人心, 延河滚滚喊“前进”! ——《回延安》