听指令是自闭症孩子需要具备的最基础的能力,但是,不少家长在给孩子做训练的时候发现了一些问题: ★为什么老师一句话孩子就能听,而自己在家喊十几遍也没用? ★为什么孩子有时能听懂,而有时听不懂? ★什么样的指令是自闭症孩子容易接收的? ★什么样的指令,才是正确的?... 关于这些问题,今天,为大家分享一些关于“指令”的干货, 让孩子乖乖听指令。 一、孩子不听指令的4个常见原因 1. 听指令的行为完全没有建立起来 :孩子没有听众意识,并不知道他应该做别人给的指令。 2. 听不懂指令 :孩子不明白究竟要他做什么。 3. 指令太难 :孩子没办法独立完成指令,并且有可能已经产生了逃避的情绪。 4. 动力不足 :孩子不喜欢让他做的指令,没有动力去跟从指令。 根据以上原因,总结4个让孩子乖乖指令的秘诀。 二、学会这4招让孩子乖乖听指令 要建立孩子在个训中听指令的行为,要注意以下几个方面的问题: 1. 给指令前,先获得孩子的注意力 比如,当我很饿的时候,我的动机就在于吃饭。这个时候你如果让我去做别的事情,玩别的游戏,我肯定是不愿意的。 小朋友也一样,我们给指令前,要先确认小朋友的动机,并且 确保他的注意力是在我们这里的。 2. 指令清晰明了 如果你从孩子1岁左右就开始抱怨孩子“说不听”,那么这时最需要反思的是我们给指令的方式。 孩子听指令也是有认知发展阶段的,总是以我们更加成熟的认知方式给孩子发指令,而且还想当然地认为孩子就该懂,不然就是孩子“说不听”。 例如,我们让认知只有2岁的小朋友听指令“拿椅子去教室上课”,他听不懂也不能执行。 那么把指令拆分成“拿椅子”、“去教室”、“上课”,是不是就很容易理解了呢? 3. 具备执行能力 我在看诊中,有时候会遇到这样的情况,比如说,发出指令“吃饭”。 孩子理解吃饭是什么意思,可是他的精细动作不协调,肢体不允许他做这个动作,这个时候就是小朋友 可以听懂,却执行不了。 这要怎么处理呢? 解决办法是, 是结合全面的评估报告,了解孩子各方面发育的能力,对应做出训练方案。 比如精细动作不好,配合感统失调配合感统训练,生活能力不足在正优学堂中融入生活技能训练。 每一项干预训练都不是单独的个体,需要配合协调起来。 4. 避免反复下指令,需要及时给予辅助 我们在前面提到,当小朋友没有及时执行家长的指令时,家长经常会 重复下指令 ,那么这个时候的指令都属于空指