面对疫情,以往线下授课的国际交流课程改成了线上,交大钱学森学院数学试验班和越杰班的学子们就在中国过起了“美国时间”——他们要克服十几个小时的时差,日夜颠倒,适应凌晨上课的学习节奏。这是一种怎样的体验?
“睡眠时段”改“学习时段”
要上美国高校的网络直播课,那就意味着每天半夜12点到次日早上10点必须保持学习状态,平常的“睡眠时段”成了“学习时段”。
参加佐治亚理工交流项目的刘辰月说:“在国内倒时差,一开始十分不习惯,要与日升月落的自然规律相抗衡不是一件容易的事。不过等生物钟调整过来就好了,一两周后就完全适应了。”
参加密歇根州立大学交流项目课程的刘持金说:“起初,我对半夜上网课这事有点抵触,几天后发现,通过自选适合上课的时段和科目,或看回放,半夜上网课这件事也没想象中那么难熬。”
陈昱嘉选了加州大学伯克利分校的网课,他说:“我用看回放的方式规避掉了‘倒时差’的问题,如果对课程有疑问,可以在课后找助教答疑。假如答疑时间是在凌晨,我会在头一天早点睡,总体来说影响不大。”
冯博彦是交大“越杰班”的学生,他正在参加加州大学伯克利分校的学年交换项目。今年年初,伯克利的开学月和他在交大的考试月“撞了车”,他说:“那段时间确实比较辛苦,而且在交大开学后,还要同时兼顾深夜的网课和白天交大的课程。后来我向教授解释了情况,通过看网课回放解决了课程冲突问题。现在我会有选择性地听直播课,学习时间的管理也自如了许多。”
他们目前上的网课属于学校国际处开放的学分项目,课程均为自选科目。在一般人看来,纯属“自讨苦吃”,但他们纷纷表示,学习之苦,不是一种生理上的折磨,而是一场精神的马拉松,不进则退。
在深夜他们学到了更多
付出就有收获。学子们每天点灯熬油的奋斗,换来的是收获满满。
陈昱嘉说:“网课扩宽了我的视野,也锻炼了我的综合能力。比如申请课程阶段,需要线上登陆伯克利分校选课网址,提交英文个人陈述,并与课程教授沟通授课大纲和主要内容,以便确定课程是否适合自己。课后,对不明白的地方,可以找助教答疑。对某些课程来说,助教简直是‘天使’一般的存在,他们的答疑时间更有弹性,而且语言更加通俗易懂,这对于我们理解难懂的知识点十分关键。”
刘持金说:“负责交流项目的教授很亲切,每过一段时间会跟我们开个会询问上课情况。有一次她联系了一些密歇根州立