June.2015 >> 莫言《讲故事的人》的解读与思考 2012年 12月 8日,我国著名作家莫 言成为了中国第一位得到诺贝尔文学大 奖的作家 ,获奖后 ,莫言在瑞典学院发表 了一篇名为《讲故事的人》的演说,在这 演说中,莫言讲述了自己年幼时的家庭 情况和小学三年给就辍学的经历,对自 己不认识字的善良母亲进行了回忆 ,也 对 自己成长的艰辛和执着进行 了回顾 , 在这次时长为 40分钟的演中,莫言用平 淡但又充满寓意的故事给人们带来了深 刻启示 ,同时也引发了很多学者对现代 教育的思考。 一、 立志学 习是成 才的动力 学 习是人生当中非 常重要的一件 事,每个人出生以后就开始不停的学习 直到死亡,如出生几个月后开始就要学 习走路、说话以及吃饭等。对于那些不热 爱学 习的学生而言,说到学习对人生的 重要性,学生会认为这是在说教,教师讲 与家长讲的并没有什么分别 ,因此 ,学生 并不会因为老师或家长讲过就能认识到 学 习的重要性。莫言先生的家庭条件并 不好,在小学三年级后莫言先生就已辍 学,当莫言牵着牛、羊从学校门口走过看 到以前的同学在校园中嬉闹时,让他更 加想要读书和学习,这个时候他曾经的 同学们依然还在学校中按部就班地学 习,却并没有意识到学习重要性,而此时 的莫言先生却非常渴望学习,并且切身 体会到了“知识是力量 ,知识能够改变命 运”的深远意义。而在现代教育中,更为 注重的是学生的学习兴趣,这一点虽然 并没有错,但是学生不可能对所有的课 程都有兴趣,因此,很多学者认为立志学 习比学 习兴趣更重要。如我国伟大的数 学家华罗庚,华罗庚只是一个初中毕业 生 ,但是却凭着其对数学对热爱和坚持 不懈的毅力 ,却让其在数学领域取得巨 大的成就 。 ● 童莉芬 二 、想 象力是成就人才的基础 莫言先生在辍学之后,由于自身年 幼体弱,做不了重活,只能到荒草滩上放 牧牛羊 ,那时莫言先生总是独自一个人, 非常的孤独和寂寞 ,加上没有书可以读, 心里非常空荡。在长久望着 日日陪伴他 的蓝天、白云、树林 以及小鸟之后 ,他的 脑子里开始出现很多的幻想 ,幻想狐狸 化成了美女陪着他放牛,幻想 自己与天 上的鸟儿说话 ,和身边小树交流,在这个 只有他一个人的地方,莫言先生的想像 力得到了最大限度的发挥。演讲到这里 时,有人问道“这样的境况就能训1练出一 个优秀作家需要的想像力吗?”莫言回答 说 :“福兮祸之所依,祸兮福之所倚。”由 此可见 ,一个人的生活条件和环境对其 成长、性格、想像力以及创造力等都有很 大的影响。 在现代教育中大多数学校强调的都 是学生对知识的吸收,并没有关注吸收 知识的人。人们学习知识有很多种 目的, 如提高 自身的素养、培养学习能力以及 提高自身的创造力等 ,而提升创造力的 基础条件就是知识,知识虽然不能直接 转化人脑海中的创造力,但却可让人们 通过 自己所学的知识挖掘 自身的创造 力,进而提高自己的创新思维和想象力。 以色列的教育就充分的做到了这一点 , 如《爱与黑暗——探寻以色列立国智慧》 纪录片中对以色列建国地方进行了介 绍,那里大部分的地区都是沙漠、土地贫 瘠 、自然条件也非常差 ,那里的人们必须 想尽办法才能生存下下 ,因此,他们在沙 漠中种植出了鲜花和蔬菜 ,并且发明了 最先进的海水淡化技术 ,并且他们只有 700万人口,但是在诺贝尔奖获得者中他 们国家的人却 占到了25%,这正是他们 不断开发 自己的大脑,发挥 自己想像力 得到的结果。 三、优秀的家庭教育是成就人才的 重要条件 莫言先生发表的得奖感言非常的平 实,从头到尾都是在讲故事 ,讲他母亲的 故事,讲他母亲的宽容、善良、厚道以及 豁达。莫言先生在演讲中讲到 ,有一次 , 他和妈妈一起到集体田地去捡麦穗 ,遭 到了看麦人的无情追打,却连还手的能 力都没有,多年之后 ,他们又在集市里遇 见了那位已经满头白发的看麦人,莫言 先生想要上去替他母亲报仇 ,但提母亲 却拦住 了他,很平静地说 :“孩子 ,打我的 人和这位老人并不是同一个人”,后来, 他又与母亲一起去卖白菜 ,莫言先生有 意多算了那位买白菜老人的一毛钱 ,结 果很少流泪母亲却泪流满面,但是母亲 却并未责怪他,只淡淡的说道 :“孩子,你 丢了娘的脸。”也正是因为母亲这种正直 淳朴的品质与坚毅宽慰的性格,对的莫 言产生了很大的影响,长久以来不断感 染与熏陶着莫言先生,才成就了莫言先 生的辉煌人生。 四、结束语 总之 ,对莫言先生的《讲故事的人》 进行解读和思考后可以发现 ,虽然莫言 先生并未得到过正规的学习教育 ,但是 他却获得了诺贝尔文学奖,莫言先生之 所以成功,正是因为他立志读书成才的 意志,不断的充分发挥自己的想象力、开 发 自己大脑以及良好的家庭教育帮他养 成的高尚思想品德。因此,启发现代教育 者 ,在对教育进行改革时,必须遵循正确 的教育规律和学生认知规律,培养学生 的志气 ,注重学生的大脑开发,不要让学 生死读,更不能读死书。 (作者单位:江西信息应用技术职业 学院) 一51 —