一堆沙子是松散的,可是它和水泥、 石子、水混合后,比花岗岩还坚韧。 ——王杰 感悟歌曲 这是心的呼唤 这是爱的奉献 这是人间的春风 这是生命的源泉 再没有心的沙漠 再没有爱的荒原 死神也望而却步 幸福之花处处开遍 啊 只要人人都献出一点爱 世界将变成美好的人间 ——《爱的奉献》 问题:在歌曲中,哪一句是歌曲的中 心句? 要让世界充满爱,每个人应该献 出一点爱。 想一想:什么是集体? 集体是人们联合起来的有组织的 整体。 如果把世界看成一个集体,这个集体的 联结程度通常与以下因素有关: (1)成员间相互关联的程度。 (2)集体对成员的重要性。 (3)成员间相互交流的频率。 (4)成员对共同目标的共识程度。 (5)成员间的默契程度。 (6)集体存在的时间长短。 情境探究 情境一:下雨了,某同学忘记带雨伞,学校准备“ 爱心雨伞”。 情境二:班里有同学生病在家,不能上课,同学、 老师打电话关心问候,并帮助该同学复习功课 。 讨论:当同学拿到“爱心雨伞”后;当该同学得 到同学、老师的关心时,心里都会是什么感受? 在这样的集体中会被感动,会感觉到温暖。 集体的联结度越高,个体感知 到的集体温暖就越多。我们每 个人都有过集体生活的情感需 要。 集体是人们联合起来的有组织的 整体。在集体中成员能感受到温 暖。每个人都害怕孤独和寂寞, 希望自己加入某个组织和团体, 从中得到温暖,获得帮助和关爱, 减少孤独和寂寞,获得安全感。 情景一:学校组织班级演讲比赛的活动照片。 思考:(1)在获得荣誉的过程中,你的付出和 感受。 得奖可以让我们体验到集体荣誉感,让我 们感到自豪,得奖是老师和同学们共同奋 斗的结果。 (2)自己在演讲比赛中能拿到奖,在这个过程 当中,哪些人给予了你怎样的帮助? 老师给予我指导,同学给予我鼓励。 集体力量的来源 集体并不是成员简单相加, 而是有共同目标、分工明 确的整体。集体的力量来 源于成员共同的目标和团 结协作。 〉 情景二:让学生分角色扮演《三个和尚 没水喝》的故事。 思考:为什么三个和尚却没水喝? 通过分析三个和尚所说的话,表明他们 有依赖思想。如果在集体中,每个人都 像这三个和尚的做法一样,便无法发挥 集体的力量。 集体力量与个人力量的关系: 个人的力量是分散的,但在集体中汇 聚,就会变得强大;个人的力量是有 限的,但通过优化组合可以实现优势 互补,产生强大的合力。借助这种合 力,我们得以完成许多单凭一己之力 无法完成的事情。 关于集体和个人的谚语 众人拾柴火焰高 一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮 古语说:“千人同心,则得千人之力;万人异心, 则无一人之用。” 情景三:世界著名的指挥家卡拉扬说:“我只 强调三个音,使我的乐队变成团队。第一是 ‘起音’,起音不齐,乐曲就乱;第二是个人的‘专 业音’,每个人要表现出自己在专业上最好的、 最精准的音;第三是‘团队音’,当你展示自己 的‘专业音’时,还要考虑到整体,看看是否干 涉别人的音。” 思考:以上事例说明集体有怎样的力量? 集体的力量是强大的,在某种程度 上可以影响甚至改变一个人。