首先不能过分依赖教辅书,“教辅”,顾名思义,以“教”为主,“辅”是次要的。使用教辅书最忌以其取代教材、取代课堂。学生使用教辅图书的首要前提是掌握好教材的知识内容。
其次要量体裁衣,明确自己的需要,掌握自己的进度。不同的教辅图书有的与课时同步,有按知识专题划分;有的是以习题训练为主,有的侧重知识例题讲解。作为“知识消费者”的学生读者要明确自己使用教辅图书的目的,根据自己的学习成绩、知识薄弱环节以及学校教学进度,有针对性、高效地利用不同类型教辅。
如果学习成绩一般或中等偏下,笔者建议学生使用基础同步习题类图书达到巩固基础知识,较快提高成绩的目的。同时,成绩较好的学生如果在课后及时使用这类教辅也会促进对课上知识的消化理解。
提高综合类图书特别适合学习成绩中等以上、学有余力的学生,题目典型但不陈旧、新活但不偏难,在基础之上将各个知识点串联起来,可以有效提高学生解题的综合能力。