围绕这一主题,全文从三个方面展开:第一部分为“盼春”(盼望着……春天的脚步近了),第二部分为“描春”(一切都像刚睡醒的样子……),第三部分为“颂春”(一年之计在于春,领着我们上前去)。朗读时,一定要进入作品的意境,把握作品中的“形、声、色、味”,似乎真正“看到、听到、闻到、触到”春天的美景。例如,“吹面不寒杨柳风……这时候也成天嘹亮地响着。”这一段描写春风,主要从三个层面展开:一是春风“像母亲的手抚摸着你”,这是触觉的感受,在这里要突出“母亲的手”的感觉;二是风送芳香,土气、草味、花香都在“微微湿润的空气里酝酿”,这是嗅觉的感受,朗读时要读出春风里都有什么香味;三是风传乐声、鸟语、笛韵,交相呼应,朗读时要突出听觉方面的感受。
四、有声语言的运用 语言交流的效果不仅要靠语言内容本身,合理地运用各种有声语言的技巧手段,也是表达获得成功的关键。 1.有声语言的运用技巧
有声语言的美是语言中的音节排列组合后体现出的一种均衡和谐的美。有声语言的运用技巧主要包括以下五个方面
1)语调 俗话说,听话听音,锣鼓听声。生动多变的语调是一种表意功能很强的口语修辞手段。语调高低升降的变化可以表达不同的含义,常见的有以下几种。
(1)高升调。常用于呼唤、号召、惊疑等情感较为激昂的句子。例如:
让我们高举起振兴中华民族的希望火炬,去奋斗!去开拓!去创造我们美好的未来!
(2)平直调。多用于一般的叙述、说明句。例如:
我不相信天上有上帝、宇宙有鬼神,但我相信,每个人都有他自己的命运。 (3)抑降调。多用于祈使、感叹等句子。例如:
每个人都有自己的人生航线,但是没有一条会是笔直的,它充满着曲折,我们的历史就是这样。
(4)曲折调。一般表示含蓄、反诘、夸张等情感。例如:
什么“公平竞争”“机会均等”,全是骗人的鬼话。
【小训练】
根据括号内的提示,用恰当的语调说出下面的话。
“你到这里来过?” (1)高兴(这太好了!)
(2)惊讶(真没有想到。)
(3)怀疑(这可能吗?)
(4)责怪(你不应该来呀!)
(5)愤怒(真是太不像话了!)
(6)惋惜(唉!无可挽回的过失。)
(7)轻蔑(这种地方你也来,你是什么东西!)
(8)冷漠(是否来过与我无关。)
2)重音
重音是指在句子中某个词语说得特别重或者特别长。重音通常分为两类:一类是与句子的结构有关,叫作结构重音;另一类与强调的某个潜在的语义有关,叫作强调重音。在说话人没有任何强调的意思时,句中的结构重音就起作用了,这时的重音是由句中组成成分之间相比较而存在的。例如,在简单的主谓句中,旨在说明主语“怎么样了”时,相比之下,谓语重些。如小王买了(重音在“买”)。如果句中有宾语,则宾语较重,如小王买电脑了(重音在“电脑”)。如果句中有修饰语,则修饰语较重,如楼上的小王买电脑了(重音在“楼上”)。强调重音没有固定的位置,是根据表达者所要强调的潜在意义决定的,但强调重音也不是随心所欲的,要根据上下文的意思决定。例如,我们要起诉施虐者(实施起诉的不是别人);我们要起诉施虐者(不是采取别的行动,是起诉);我们要起诉施虐者(起诉的对象是施虐者)。
【小训练】
说出下面的话,注意重音。
他吃了一块蛋糕。
他吃了一块蛋糕。
他吃了一块蛋糕。
他吃了一块蛋糕。
3)停顿 停顿是指在语言交流中的语句或是词语间声音上的间歇。停顿一方面是由于我们生理和心理的需要;另一方面它也起控制节奏、强调重点的作用;同时也是给听者一个思考、理解和接受的时间,使听者更好地理解语义。停顿有多种性质,一是语法停顿,这类停顿基本依据标点来处理,如句号、问号、感叹号的停顿就要比顿号、逗号、分号的长;二是层次停顿,语义的层次需要停顿来表达清楚,这既包括语言中大的意思层次,如一节或一段,也指一句话中语义的层次;三是呼应性的停顿,如果是一大段的语言内容,往往会出现整体性的呼应或是局部呼应,这种情况下声音必须停顿,否则就会造成呼应中断,影响语义的表达,如“这对小燕子,便是我们故乡的那/一对,两对吗?”(郑振铎《海燕》)四是音节性停顿,这主要是指节奏感比较强的诗词朗读时,如“空山/新雨后,天气/晚来秋”;五是强调性停顿,即为了突出句中的某些重要词语,而在这些词语的前或后稍加停顿,如“有的人活着/他已经死了;有的人死了/他还活着”(臧克家《有的人》)。
4)语速
语速是指语言节奏的快慢。它是体现语言节奏、表达思想感情的重要手段。在现实生活中,凡是兴奋、激动,就会语速加快;而沉思、平静时,语速就会变慢。因此,一方面语速的运用要与内容、情感有关,另一方面也受不同场合的影响。做报告、播音的语速就相对较慢,而讲课的语速则要快一些,最快的则是我们常常听到的体育赛事的转播解说。
5)抑扬
抑扬是指语调高低升降的变化。抑扬顿挫才会引人入胜。下面几种语言节奏较为常用,应注意掌握。
(1)高亢型。声音偏高,起伏较大,语调昂扬,语势多上行。用于鼓动性强的演说、叙述一件重大的事件或宣传重要决定及使人激动的事。
(2)低沉型。语流偏慢,语气压抑,语势多下行。多用于悲剧色彩的事件叙述,或慰问、怀念等。
(3)凝重型。声音适中,语流适当,既不高亢,也不低沉,重点词语清晰沉稳,次要词语不急不促。用于发表议论和某种语重心长的劝说,或抒发感情等。
(4)轻快型。多扬少抑,听起来不费力。日常性的对话、一般性的辩论都可使用这种语言节奏。
(5)紧张型。语流较快,句中不延长停顿。用于重要情况的汇报、必须立即加以澄清的事实申辩等。
(6)舒缓型。声音不高也不低,语流从容,既不急促,也不大起大落。属于说明性、解释性的叙述,学术探讨等宜用。
在不同的场合,要注意运用有效的发音。坚毅激进的声音,可以给人一种奋进感;柔和清脆的声音使人愉快;低缓忧郁的声音让人感伤;而粗俗急躁的声音使人愤怒。所以,要试着去掉自己的发音障碍,调整节奏和音色,使有声语言富有节奏,展示出声音和谐之美,做个说话受人欢迎的人。
【小训练】
综合运用有声语言中的重音、语速、停顿、抑扬等技巧,根据语言的环境,读下面的内容。
(1)伙计们都寻思起来,想什么办法呢?玉宝坐在旁边也想了一会儿,笑着说:“叔叔,我有个好办法,咱们大家出口气,把那老小子打一顿。”(选自高玉宝《半夜鸡叫》)
(2)康大叔显出看他不上的样子,冷笑着说:“你没有听清我的话,看他的神气,是说阿义可怜哩。”(选自鲁迅《药》)
(3)我为少男少女们歌唱,我歌唱早晨,我歌唱希望,我歌唱那些属于未来的事物,我歌唱正在生长的力量。(何其芳《我为少男少女们歌唱》)
(4)范柳原冷冷地道:“你不爱我,你有什么办法,你做得了主吗?”白流苏道:“你若真爱我的话,你还顾得了这些!”范柳原道:“我不至于那么糊涂。我犯不着花了钱娶一个对我毫无感情的人来管束我。那太不公平了。对于你,那也不公平。噢,也许你不在乎。根本你以为婚姻就是长期的卖淫合同。”(选自张爱玲《倾城之恋》)
(5)一生中能有这样两个发现,该是很够了,即使只能做出一个这样的发现,也已经是幸福的了。但是马克思在他研究的每一个领域,甚至数学领域都有独到的发现,这样的领域是很多的,而且其中任何一个领域他都不是肤浅地研究的。(选自恩格斯《在马克思墓前的讲话》)
2.有声语言的运用原则
1)热情
热情是对表达内容的兴奋之情或激情,使声音听起来富有表现力。表现力是热情的最大信号,通过改变音高、音量、语速等使声音与语言内容、思想情感相吻合,使听众更加理解,哪怕是表达者语义上的细微差别。而完全缺乏热情则会造成声音单调,这会使交流的气氛沉闷压抑,使听众昏昏欲睡。热情的声音就好像是一盆火,听众即使是一块冰也会被烤融化的。
2)自然
自然意味着当我们在讲话时对语言的内容和意图要有回应,使语言富有活力、真实。要想做到声音自然,对语言内容的熟悉非常重要;此外不要死记硬背语言内容,要学会自然地表述,使其听起来好像讲话者在用心考虑语言内容和他的听众。“宁要自然的雅拙,也不要做作的乖巧”。卡耐基认为,演讲时声音自然,才能把意念表达得更为清楚、更为生动;否则,难以引起听众的共鸣。
3)流畅
有效的表达不仅是声音热情、自然,它同时还应该是流畅的,即没有犹豫和语音干扰。大多数人在语言交流中偶尔会犯语音干扰的小毛病,这些小毛病也就是干扰流利语言的无关声音,如“啊”“嗯”“呢”等单音节词或“然后”“这个”“那个”“并且”等无实际意义的双音节词。当这些干扰过多时,听众就会注意到这些干扰,从而影响了对语言内容的注意。日常训练时,我们要挑出属于自己的干扰词,并用心练习去除这些干扰词。
【小贴士】
控制好声音这种“乐器”
在下面这些场合中,我们应该努力控制好声音这种“乐器”,并培养正确的职场形象。
(1)阐述性场合。在需要平静地表达自己思想的场合中,注意运用较为中等的音调,语音也不必过于抑扬顿挫,否则会打破现有的平衡,而让他人误以为你是惯于在这种场合做作的人。尤其需要注意的是,平静的论述并不代表完全死气沉沉的音调;让你的声音具备一定的厚度和共鸣,相信比较能得到他人的认可。
(2)讨论性场合。在需要凸显自己的形象、展现自己的能力或者用自己的观点说服他人的场合下,你必须用更高一点的音调,让声音具备一定的穿透力。发自胸腔和腹腔的力量能够使你的声音显得比较洪亮,同时也能吸引他人关注你个人的主导者形象。 (3)私下场合。同事或客户之间私下交流的场合,声音比较“低调”才是最好的一种形象。此时,要运用较少的共鸣和力量,同时可以让说话的语气和发音都变得更随和一点,语速也可以略微减慢,这样,对方将意识到你很乐于同他们做进一步的接触,也能感受到你更全面的形象。 第三节 态势语言
人们在语言交流中除了借助有声语言外,还需要借助个人形象、动作举止、面部表情、服饰着装等其他手段向听众传递信息,这些非语言的因素被称为态势语言,也被称作无声语言。它们既可以独立表达思想感情,又可以协助有声语言共同完成信息的传达。