导读
18个有歧义的句子带意思 1.台大学生上网成瘾如患绝症。歧义在于“台大学生”(1)台湾大学的学生(2)台湾的大学生2.电监会设立六区域店里监管局。歧义:“六区域”(1)设立了六个管理各

18个有歧义的句子带意思

1.台大学生上网成瘾如患绝症。歧义在于“台大学生”(1)台湾大学的学生(2)台湾的大学生
2.电监会设立六区域店里监管局。歧义:“六区域”(1)设立了六个管理各自区域的电力监管局(2)设立了一个统一管理六个区域的电力监管局
3.两代教授,人格不同。歧义:“两代”(1)两位代理教授(2)两个时代的教授
4.贺顺顺:我和小红挺好的。歧义:“和”“好”。“好”的一个意思是状况好,还有一个是友好、要好、关系好,而“好”作友好、要好讲是,“和”既可以看作连词,又可以看作介词
5.被控私分国有资产,专家总经理成了被告人。歧义:“专家总经理”(1)专家和总经理(2)有专家身份的总经理
6.新生市场苦熬淡季。歧义:“新生”(1)新学生的市场(2)新产生的市场
7.朝鲜十年走近国际社会一步。歧义:“十年走近国际社会一步”(1)每十年就向国际社会走近一步(2)最近十年间向国际社会走近了一步
8.新汽车牌照。歧义:“新”(1)新的汽车(2)新的牌照
9.他走了一个小时。歧义:“走”(1)行走了一个小时(2)离开了一个小时
10.咬死了猎人的狗。歧义:(1)猎人的狗被咬死了(2)把猎人咬死了的那条狗
11.饺子包好了。歧义:“包好了”(1)指饺子制作好了(2)指用别的什么东西把饺子包裹起来
12.他原来住在这里。歧义:“原来”(1)指以前(2)指发现了真实情况
13.菜不热了。歧义:“热”(1)指菜凉了(2)指菜不加热了
14.还欠款四万元。歧义:“还”(1)读huai(2)读hai
15.北京人多。歧义:(1)北京/人多(2)北京人/多
16.两个外语学院的学生。歧义:(1)两个/外语学院的学生(2)两个外语学院的/学生
17.鲁迅的书。歧义:(1)这本书是鲁迅写的(2)这本书是鲁迅的
18.中山公园松树最多。歧义“最”(1)松树最多的地方是中山公园(2)中山公园数量最多的东西是松树

求几个有歧义的句子,要搞笑的!

1 办公室MM问我为什么另一个MM能玩的游戏在她的机器上要S机。答曰,可能显卡驱动不行。MM遂要求帮助下载最新版,并安装。答曰,我有什么好处。MM说:“最多我让你玩一会儿好了”。
0.01秒后,桌子上、椅子上全看不到人了,除了那个MM..............(
2 高中班里有个女生姓焦,一日和她打个赌,什么赌忘了,她问:你输了怎么办?
答曰:我输了我跟你姓焦。声音洪亮,结果全班日暴笑10分钟。。。。。
3 一PLMM擦窗。因为窗户比较高。所以站在桌子上。但是下面的玻璃又擦不到。偶经过。。MM大喊““擦”我下面”。
偶大惊。问那里?MM曰“我下面啊,你帮我擦一下”
全班爆笑。。。MM和偶面红。。。

“歧义”是什么意思

歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
如;1、放弃美丽的女人让人心碎。一说是男人放弃了美丽的女人心碎,如果理解为女人放弃了追求美丽的权利,那可真是件令人心碎的事。
2、我叫他去。“叫”可理解为让、使、派,这个句子的意思就是“我派他去”;“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思,这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。
3、开刀的是他父亲。“开刀的”可以是主刀做手术的大夫,也可以理解为“被做手术的患者”。
4、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。“对他的批评”可以理解为学校领导批评他,也可以理解为他批评学校领导。
另外还有许多:很搞笑!
1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘,不过这句话也可理解为他做事不让爱人知道。
下面是几个人命关天的句子。
“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
“开刀的是他父亲。”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。
“鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了,这对于鸡先生抑或是鸡小姐来说可是生死攸关的。
“鸟不打了”,是鸟不打架了还是人不打鸟了。鸟打架十分有趣,人打鸟那真要令好人心酸了。

歧义是什么意思?

歧义句是在理解上会产生两种可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子。
如;1、放弃美丽的女人让人心碎。一说是男人放弃了美丽的女人心碎,如果理解为女人放弃了追求美丽的权利,那可真是件令人心碎的事。
2、我叫他去。“叫”可理解为让、使、派,这个句子的意思就是“我派他去”;“叫”也可以理解为“喊、唤、招”等意思,这个句子就是“我去叫他”或“我去喊他”。
3、开刀的是他父亲。“开刀的”可以是主刀做手术的大夫,也可以理解为“被做手术的患者”。
4、学校领导对他的批评是有充分思想准备的。“对他的批评”可以理解为学校领导批评他,也可以理解为他批评学校领导。
另外还有许多:很搞笑!
1、“他背着媳妇做了不少事”这句话中的“背”就有不解之缘,不过这句话也可理解为他做事不让爱人知道。
下面是几个人命关天的句子。
“咬死了猎人的狗”中的猎人和狗谁死谁活竟然难以分清。
“开刀的是他父亲。”这句话打算让谁上手术台还很值得研究。
“鸡不吃了。”到底是鸡不吃饭了还是人不吃鸡了,这对于鸡先生抑或是鸡小姐来说可是生死攸关的。
“鸟不打了”,是鸟不打架了还是人不打鸟了。鸟打架十分有趣,人打鸟那真要令好人心酸了。

表面很正常,但歧义很邪恶句子有哪些

如果那双美丽的羽翼被污染被扯烂被切碎了,以后就飞不起来了吧。只能匍匐在地面上和我在一起了吧。 我知道啊,你不喜欢我。但是你现在却能这样陪在我身边,即使我对你发脾气你也不会离开半步了不是吗?果然要停止你的呼吸才对啊!

请问这个句子是错别句中的歧义句吗?

你说的这个句子不是歧义句,因为当时是有语境的~~
当然单独一句话说出来就是有问题了~

有歧义的句子怎么分析

歧义句是在理解上会产生两种以上可能的句子,换句话说,就是可以这样理解也可以那样理解的句子.要辨析歧义句首先得弄明白产生歧义句的原因.产生歧义句的原因大致有两种,一种是多义词造成的歧义,一种是句子结构的不同停顿组合造成的歧义.很多教育专家认为,歧义句主要有语音歧义、词汇歧义、语法歧义三种类型.
一、语音歧义能够导致歧义的语音特征主要有重音、停顿、声调、语气和语调.句子的轻重音、停顿点、语调等的不同均可以使句子意思有所变化,所以考生在运用汉语时,一定不要陷入误区.
例如:选出没有歧义的句子().
A.
反对你的游行的人不少B.
我们计划请著名的学者和教育家来我校作报告
C.A
国对B国的进攻早有准备D.
学生的成绩好坏并不能反映其素质的高低 分析:本题主要考查因停顿的不同而造成的歧义.A项“反对你/的游行的人/不少”与“反对/你的游行/的人不少”,停顿的不同,造成两种意思;B项“著名”是用来修饰“学者”还是“教育家”还是两者兼有,不明确;C项“A国对B国/的进攻/早有准备”与“A国对/B国的进攻/早有准备”,可有两种理解.只有D项是没有歧义的.故选D.
二、词汇歧义词汇歧义大多都是多义词或多义短语使用不当造成的,如果一个句子里有某个词是多义的,那么这个句子可能成为多义句.
例如:请选出有歧义的句子().
A.
在大多数人眼里,他是一无所有的B.
去趟西安,他就买了三件礼品回来C.
成功是赢得了整场战争,而不是赢得每一场战争D.
他叔父原来在上海一所不错的中学里当数学教师
剖析:“原来”有两层意思,既可以表示“以前”,也可表示“原来如此”,则D项句子既可理解为“他叔父以前在上海当教师”,又可理解为“突然知晓了他叔父在上海当教师”.故选D.
三、语法歧义语法歧义主要表现在以下三方面:(1)定语修饰指代不清.同一个短语或同一句话,在语法结构上有不同的划分,指向不同的修饰成分就会产生歧义.
(2)主谓宾搭配歧义.同一个语言形式,它内部的结构关系可能有多种,不同的机构关系表示的意义也不一样.
(3)指代不明造成歧义.如“他的笑话讲不完”中的“笑话”既可是关于“他”的,也可理解为是“他”讲的.
例如:选出没有歧义的句子().
A.
没有人相信他的话B.
我和小王已经商量好了,下了课去打球C.
最后出席会议的教授的弟子作了精彩的发言D.
我们需要相信自己的人解析:A项相信的对象可能是“他的话”,也可能是“他的行为或其他”,“话”在这里做口头语;C项最后出席会议的到底是教授还是他的弟子,表意不明;D项相信的对象是我们,还是指个人的自信,不明确;B项其实表述也不清楚,“和”既可理解“与”,也可理解为“向”.相较而言,B项正确.故选B.

如何辨别含有歧义句子?

看相关词语是否存在多义。如:(1)他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章,批评的人很多。(2005年高考全国卷Ⅲ) (2)今天老师又在班会上表扬了自己,但是我觉得还需要继续努力。(2005年高考全国卷Ⅱ) (1)句中“批评的人很多”,一种可以理解为指他在文章中批评了很多人,一种可以理解为指文章发表后批评这篇文章的人很多。(2)句中“自己”,一种可以理解为指句中的“老师”,一种可以理解为指句中的“我”。这里的“批评的人很多”、“自己”都存在多义,从而导致句子含有歧义。
看重音是否可以落在不同字眼上。如:(3)一个季度就生产了五百台录音机。 (1989年高考题) (4)你为什么打他。 (1989年高考题) 对(3)来说,如果读时重音落在“就”上,句子表达的意思是产量太少了。如果重音落在“五百台”上,句子表达的意思则是产量真不少。对(4)来说,重音落在“打”上,句子的意思是不该打“他”,而该好好教育。重音落在“他”上,句子的意思则为该打的是“我”。看来,重音位置不同,同一个句子表达的意思也不一样。因此,这两个句子都含有歧义。
看是否可以在不同位置停顿。如:(5)教师节中老师希望学生别送礼品送祝福。(2004年高考全国卷Ⅳ) (6)山上的水宝贵,我们把它留给晚上来的人喝。(2005年高考天津卷) 对(5)来说,在“礼品”后停顿,可理解为老师希望学生送祝福,别送礼品;在“别”后停顿,可理解为老师希望学生礼品祝福都不要送。对(6)来说,在“来”之前停顿,就是把水留给晚上上来的人喝;在“晚”后停顿,就是把水留给晚一步上来的人喝。
看同一成分是否能够修饰不同词语。如:(7)身体瘦弱的水生的祖父已经七十多岁了。 (8)数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。(2004年高考全国卷Ⅳ) 对(7)来说,“身体瘦弱”可以修饰“水生”,也可以修饰“祖父”,这样,这个句子有歧义。对(8)来说,“数百名”可修饰“死难者”,也可修饰“亲属”,从而造成句子有歧义。
看是否因为标点的关系产生歧义。如:(9)某人接到一学术会议秘书组来函,信上说:只要你单位同意,报销食宿费和路费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。(1991年高考题) (10)会计未按经理的指示,将钱汇给对方,以致产生了误会。 对(9)来说,有三种理解:a.只要你单位同意,秘书组就负责解决报销食宿费、路费,安排住处,领取大会出席证的问题。b.只要你单位同意报销食宿费和路费,秘书组就负责解决安排住处、领取大会出席证的问题。c.只要你单位同意报销食宿费和路费、安排住处,秘书组就负责解决领取大会出席证的问题。对(10)来说,有两种理解,一种是会计将钱汇给了对方,一种是没将钱汇给对方。(9)将“路费”、“住处”后的逗号都改作顿号,(10)把“将”前的逗号去掉,歧义也就消除了。
看相关字眼在句子中是否存在多音现象。如: (11)头发长得怪。 (12)这个人好说话。 对(11)来说,如果“长”读“cháng”,是说这个人留了长发,稀奇古怪,不多见;如果“长”读“zhǎng”,则是说这个人长了怪发。对(12)来说,如果“好”读“hào”,句子的意思是这个人喜欢说话;如果读“hǎo”,句子的意思则是这个人的工作容易做,和其谈事情易谈成功。这两个句子都是因为相关字眼存在多音而造成歧义。7.看量词的使用是否恰当。如: (13)局长嘱咐几个学校的领导,新学期的工作一定要有新的起色。