“高兴的脸,悲伤的脸”,看到这几个字,我想到了,心情的好坏,然后提醒自己要时刻保持好心情。你想到了什么?
那小孩子们看到这几个字会想到什么呢?他们想到的很可能是,悲伤的脸长什么样子,高兴的脸是谁的脸。
如果他还不认字呢?看到图画,他会疑问,他为什么笑?他为什么要哭?
如果是小婴儿呢,他还不懂得“哭”这个字是什么,“笑”这个字是什么呢?他一定听着妈妈的声音,看着妈妈的表情,随着妈妈的喜怒哀乐而喜怒哀乐。
记得女儿很小的时候,我总是用笑声叫醒她,我在她耳边“咯咯咯”地笑,她也笑起来,就这样笑着醒来,一点起床气都没有,不妨一试!
总能听到别人说,一定要做好启蒙教育,以前英语启蒙听得最多,现在各种启蒙,琳琅满目,应有尽有,家长们尤其妈妈们,带着孩子在“起跑线”上疯狂地奔波着。
我总是跟朋友们谈起,钱只要花出去就一定有收获(给孩子报班),只要去一个教育机构,哪怕老师带着玩,都是收获。因为启蒙不就是“玩”吗?
画画可以启蒙,学英语可以启蒙,背古诗可以启蒙,音乐可以启蒙,对话、学步、看动画片、听歌曲、数字编码等等等等,都可以启蒙啊!
那我们做为家长,对孩子“启蒙”之后,觉得钱花得值,最有成就感的事是什么?
孩子能在舞台上展示曼妙的身姿?像百灵鸟似的一展歌喉?灵巧的双手弹奏出美妙的音乐?用七彩的画笔描绘出想像的世界?能夸夸其谈、表达自己的想法?背出圆周率小数点后边150位数字?……
无论哪一幕,都是让家长感动的。但启蒙是人生的起点,而且,启蒙是一个动词,是一个持续的过程,而不是一个结果。
所以家长不要想太急于让孩子展示成果,如果启蒙真的全面而到位,以上所有成就,孩子到达一定年龄一定会轻松获得。不是有那句话嘛:不是不报,时候未到!
舞蹈、表演、绘画、外语……都是需要启蒙的一个小方面。有没有什么启蒙能把五花八门综合到一起?有没有什么方法可以进行综合的启蒙呢?
就如你所见,需要启蒙的方方面面实在太多了,每一位宝贝所擅长的并不相同,所以我们现在给孩子进行启蒙,是不是跟培养特长混淆了?
混淆没有关系,从小为孩子培养一项或者几项特长,我觉得这样的家长是特别明智的。孩子需要特长,长大了他一定会感恩父母的支持、感谢这些特长为他带来的惊喜与便利。生活好了,有能力支持孩子的特长学习,何乐而不为呢?
那启蒙呢?