磁铁能吸引什么
【教学目标】
1.科学概念目标
磁铁的形状有条形、蹄形、环形等。
磁铁能够吸引铁一类的物体
2.科学探究目标
根据已有的经验,对“磁铁能吸引什么”做出猜想和预测。
用证据来检验自己的猜测,与同学交流探究的过程与结论。
通过多次测试识别物体是否含有铁。
3.科学态度目标
感受对磁铁进行科学探究的乐趣。
体会重复测试在探究中的必要性和重要性。
能够在获取证据后,如实地讲述事实。
通过多次的检测活动,养成认真仔细的实验态度。
愿意跟同伴共同操作、交流研讨。
4.科学、技术、社会与环境目标
知道在很多产品里含有磁铁,磁铁为人们的生活带来便利。
了解到生活中很多的物品是用铁做的。
认识到可以用工具来认识物体的特征。
【教学重难点】
1.教学重点
发现磁铁能够吸引铁一类的物体。
2.教学难点
通过多次测试识别物体是否含有铁。
【教学准备】
教师:多媒体课件,钓鱼套件,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁
小组:回形针,铁钉,易拉罐,玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石,以及其他不同金属材质的物体、不同材质的硬币、学生活动手册。
【教学过程】
一、聚焦:揭示课题(预设5分钟)
[材料准备:钓鱼套件,条形磁铁,蹄形磁铁,环形磁铁]
1.出示钓鱼套件,提问:谁想来试一试?
邀请1-2个学生上台体验。学生钓着鱼后在教室里绕一圈展示。
提问:你发现了什么?学生回答后引出磁铁。
2.出示各种各样的有磁铁物品图片,学生随机说说这些物品的作用。
3.出示条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁,引导概括:条形磁铁、环形磁铁、蹄形磁铁
4.揭示课题:磁铁能吸引什么
二、探索:磁铁能吸引什么?(预设20分钟)
1.小组讨论:磁铁能吸引什么
组织反馈,师生一起将大家提出的物体进行分类,按磁铁能吸、不能吸分成两类,记录在黑板上(有争议的物体写在中间)。
2.实验探究:磁铁能吸引哪些物体
[材料准备:回形针、铁钉、易拉罐、玻璃珠、长尾夹、木片、纸片、铜导线、水龙头、橡皮筋、铅笔、塑料尺、橡皮、砖块、石]
(1)说明实验步骤