教学目标 知识与能力目标 1、感受观察的乐趣,体验提问题的快乐,培养学生对自然现象或生活中问题的探究兴趣。 2、初步感知科学和生活的关系。 过程与方法目标 1、收集资料、交流、讨论探究问题。 2、尝试着用观察对比的实验方法进行探究活动。 3、体验发现问题、思考问题、动手实践的过程。 情感态度价值观目标 1、通过观察和实验活动,激发学生愿意观察,愿意动手、动脑,乐于探究的兴趣和欲望。 2、激发学生爱科学,学科学的兴趣。 2学情分析 二年级的学生对发现兴趣浓厚,只是他们是处于在一种心有余而力不足的境地,发现能 ================================================ 压缩包内容: 1.我发现 教学设计 (6).doc
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1教学目标 1、通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 2、在活动中明白一些简单的发现方式方法,有好奇心,对自然现象或生活中的问题有发现与探究的兴趣。 3、乐于发现,能初步利用发现解决简单问题,从中去享受发现带来的乐趣。 2重点难点 在活动中明白一些发现的方法与发现的途径,通过活动发现了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。发现方法与发现途径的多维思考,明白发现能带来价值。 3教学过程 活动1【导入】激趣导入, 讲科学家的故事。 师:孩子们,喜欢猜谜语吗?今天老师就给大家带来一个谜语。听好了: ================================================ 压缩包内容: 1.我发现 教学设计 (5).doc
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1教学目标 1、情感与态度: (1)热爱自然,热爱科学。 (2)有好奇心,喜欢问各种问题,对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。 2、行为与习惯: (1)初步养成爱提问的学习习惯。 (2)乐于参与小组的观察、讨论活动,能与他人合作、交流,分享感受、想法或发现。 3、知识与技能: 通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学常识。 4、过程与方法: (1)体验观察实物、发现问题的过程。 (2)尝试用不同的方法进行发现。 2学情分析 二年级段是学生品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期,其特点为活泼好动,对周围的一切新鲜事物、现象都充满了好奇。学生们已经具有最初步的观察、分析和 ================================================ 压缩包内容: 1.我发现 教学设计 (4).doc
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