----““科学在社区”科学在社区” 清华大学科技与社会研究中心 清华大学科技与社会研究中心清华大学 科学技术与社会研究中心 TSINGHUA Page 何为“公众理解科学”起源 侧重的内容 主要对象 性质 科普 历史最长 科学技术内容的普 大众实践性活动( 播什么)公众理解科学 为了解决科普中 出现的问题 科学与公众的关系 公众(有各类公众) 强调影响 (为什么传播) 科学传播 传播学理论对科 学活动的研究 传播过程和传播机 多主体互动,包括公众但不限于公众, 也包括了在科学共 同体内部的交流 强调过程及内在 机制 (如何传播) 清华大学 科学技术与社会研究中心 TSINGHUA Page 20世纪60年代后期以来,公众对科学和医学权威开始出现怀疑。 当科学在全球范围内已经与商业紧密联系时,部分公众就变得更加怀疑。从前他们担心科学因为某种内在 的动力学--某种不计后果地追求控制自然的能力- -而正危及他们;今天他们担心科学家与大企业共谋 --为追逐利润而搞坏世界. 皮克斯通:《认识方式》 清华大学 科学技术与社会研究中心 TSINGHUA Page 如果公众能够更多地理解科学院的范围和局限性,更多地了解科学的成就和科学的方法,这个世界是否会 变得更加美好或更有所不同呢?本报告的基本论点是, 提高公众理解科学的水平是促进国家繁荣、提高公共 决策和私人决策质量、丰富个人生活的重要因素。这 是事关全英国的重要问题,要想实现这些长期目标, 就要求做出持续不断的努力……增进公众对科学的理 解,是对未来的一项投资…… 英国皇家学会:《公众理解科学》(1985)