如何提升学生的学习兴趣及效能》2《学 习兴趣及效能研究》锺卫其( 学习能力差异影响外,其实还有不少外在因素影响学生 能否全数接收老师所授予的 在教学上则应是由小到大的方向进行。所以低年级的学生以词语教学为主,再过渡短语、句子结构及文章赏析。而在教学上,可以循以下步骤,首先让学生先认读词 语、辨别字音,理解词句,文章赏析,再让学生试说。如何提升学生的学习兴趣及效能》2《学 习兴趣及效能研究》锺卫其( 学习能力差异影响外,其实还有不少外在因素影响学生 能否全数接收老师所授予的 自学,培养出学生独立学习的能力。如何提升学生的学习兴趣及效能》2《学习兴趣及效能研究》