活动目标是:识别8 以内的数字, 学习8 以内的点数,并知道总数。积累8 以内数物对应(按数取物、 按物取物)的经验。投放的材料是:各种蔬菜玩具若干,自制小火车 的数字卡片,不同排列的数量为3~8的圆点卡片。操作提 示是:选用各种数字或圆点卡片,并将它们贴到火车上。拿出相应数 量的蔬菜图片放到火车车厢内。1.对儿童A 的观察记录与分析从表 中可以发现,儿童A还不够自信,尽管他的数学能力发展得不错, 但他在活动中喜欢选择较容易完成的任务。对这类小班幼儿,教师有 必要提供一些符合甚至低于他们实际数学能力的数学游戏或数学任 务,让他们在充分获得成功感之后再参与略高于他们实际水平的数学 教育活动。这样既能增强他们对数学活动的兴趣,又能提高其抗挫能 力。2.对儿童B 的观察记录与分析从表2 中可以发现,儿童B 在数 学学习活动中表现出比较自信的特点,具有自我反省和自我调节的心 理倾向。因为担心出错,儿童B 运用了重新数一遍的策略。对这类小 班幼儿,教师有时可以根据情况提供较有挑战性的数学活动,并鼓励 他们运用自我反省和自我检查的策略。与此同时,教师还可将他们与 那些比较粗心的幼儿安排在一起,让他们起到示范作用,潜移默化地 影响那些比较粗心的幼儿。