机器人是典型机电一体化设备,集机械设计、伺服控制、电子电气、控制方法、传感器等技术于一体,可作为很好的实践教学项目。同时机器人及自动化生产线动作复杂,模块化、可重构,可组线,运用灵活,可实现多种教学实践,比一般的教学设备性价比更高。五、结束语开设机器人工程本科专业,不仅可以拓宽高校毕业生的就业渠道,而且可以积极融入地方,满足区域经济建设和社会发展对人才的需要。参考文献 :[1]孙盛.科技竞赛在本科创新教育中的探索与实践[J].广东工业大学学报,2008(8):148-149.[2]陈立钢.基于大学生创新训练项目探讨化学专业大学生创新能力的培养[J].高教论坛,2013(3):27-29.[3]马忠丽,董宇艳,董国强.高校开放性实验室建设探讨[J].实验技术与管理,2005,22(7):112-115.[4]龚迎莉,杨锐明,禚玉群.工科专业实验室“人性化、精细化”管理实践[J].实验技术与管理,2010,27(7):170-172.[5]李平,吴杨,王佳楠,等.建设特色实验室提高实验教学质量[J].实验室科学,2014,17(2):1-2,7.58 - -