22 如果把这里的10 根小棒,每人分 最后把10 根都分完了吗?剩下的 根为什么不继续分下去呢?比一比,同样是 10 根小棒,如果 每人分 如果还是这10 根小棒,每人分 根,分得的情况又会怎样呢? 同桌分,再将表格填好。 出示: 2)问:通过自己动手分一分,你觉得根据最后得到的结果不同,可以分成几种情况?哪几 1)问:根据分得的结果,可以分为正好分完的和分后有剩余的两种情况,像这种正好分完 的,你能用除法算式表示出来 2)说明:像这几种分后有剩余的情况,仍然可以用除法算式表示。 10根小棒,每人分 问:按要求列式。(板书:103) 为什么可以用除法计算?10 分别表示什么?23 问:最多可以分给几人?也就是说明10 里面最多有几个 有没有全部分完?还剩多少?(板书:„„ 个点,再把剩下的数写上,这个数叫余数。 (板书:读作“ 10 除以 教学过程自我加减 1)通过刚刚的学习,如果每人分 你能用除法算式表示出来吗? (生独立完成) 引导学生观察、讨论:在什么情况下平均分的结果可以用有余数的除法来表示?余数表 示什么? 小结:在平均分时,如果分到一定程度, 剩下的已经不够再 分为一份时,就可以用有余数的 除法来表示。 1)出示题(1),请学生按要求分一分,再将括号填写完整。 指名口述分的过程。24 2)出示题(2),学生分一分,再将算式补充完整。