2009年1月11日,美国国家科学委员会(National Science Board,以下简称委员会)代表NSF发布致美国当选总统奥巴马的一封公开信,其主题是《改善所有美国学生的科学、技术、工程和数学(以下简称STEM教育)》。 明确指出:国家的经济繁荣和安全要求美国保持科学和技术的世界领先和指导地位。
2011年,奥巴马总统推出了旨在确保经济增长与繁荣的新版的《美国创新战略》。新版的《美国创新战略》指出,美国未来的经济增长和国际竞争力取决于其创新能力。
2016年9月14日,美国研究所与美国教育部综合了研讨会与会学者对 STEM 未来十年的发展愿景与建议,联合发布:《 教育中的创新愿景》(STEM 2026:A Vision for Innovation in STEM Education)。旨在推进STEM教育创新方面的研究和发展,并为之提供坚实依据。
美国政府近年来加大了对从小学到大学各个层次的STEM教育的支持力度,推出教育基金,鼓励各州改善STEM教育,加大对基础教育阶段理工科教师的培养和培训。政府还要求科学家多去学校演讲和参与课外活动,以激发年轻人对科学知识的兴趣。
国内STEM的发展
今年,科学重新回归小学课堂,课外实践活动纳入中小学课时要求等等,国家政策也更重视真正人才的培养。
从STEM到STEAM
其实自2009年开始,STEM理念就逐渐延伸至STEAM,那这个A到底意味着什么呢?2011年起,前罗得岛设计学院约翰前田率先引领,STEM+ART=STEAM的口号应运而生(Maede, 2011; 2013)。他认为艺术的价值与科技技术同等重要,偏重于科学技术无法达到全人教育的目标。