比一比,看谁表现最好!拼一拼,力争人人过关! 汤山一小三年级数学导学案 班级 姓名 日期 课题:比较面积大小的方法 学习目标:通过学习我知道怎样比较面积的大小。 课堂流程 自研自探环节 合作探究环节 展示提升环节 质疑评价环节 总结归纳环节 例题 导析 与 方法探究 例题 比较面积的大小 教材第 61 页例 2 找一找 我找到了已知信息: 。 要解决的问题是: 。 试一试 我先尝试着做做看: 重叠比较法: 间接比较法: 交流与分享 对学: 结合方法一跟同桌交流自己的想法。 群学: 结合课本讨论自研自探的“试一试”并在组内分工设计展示方案。 展示一: 展示群学的结果 上板 用哪种图形作面积单位最合适?为什么? 本节课所学知识 我知道: 当堂反馈 反馈型展示: 教材 62 页“做一做” 家长签字: