教育信息化是一个过程,是一个在教育的各个领域全面运用现代信息技术的过程。强调“过程”的原因主要有三:一是在教育的各个领域全面运用现代信息技术需要较大的资金投入,而我国各级各类教育部门教育信息化的起点不同,教育信息化的内容、侧重点及各地经济发展水平各异,要完成教育信息化这一艰巨的“系统工程”,不可能一蹴而就;二是信息技术在教育领域的全面运用并不是简单地将教育领域“信息技术化”,而是信息技术与教育整合的过程,这种整合会导致教育观念、教育内容、教育模式、教育评价、教育环境和教育管理等方面产生一系列的改革和变化,这种改革和变化往往需要经历一个艰苦的过程才能完成;三是任何技术的发展都不会有终极点,信息技术作为一种方兴未艾的“朝阳”技术,当然也不例外。我们既不能根据目前的信息技术发展水平制定一个永远适用于未来教育信息化发展的永恒不变的“标准”,也不能用目前的教育信息化“标准”去“禁锢”未来的信息技术发展。从这个意义上说,任何用静止的观点看待教育信息化都是不正确的,教育信息化应是一个动态的、循序渐进的、不断发展的过程。