邯郸学步是一个比较常见的词语,邯郸学步的意思和东施效颦的意思比较相近,在日常生活中也有很多邯郸学步的例子,总是一味地模仿,结果模仿不来,反而变成四不像。今天就跟出国留学网重温一下邯郸学步的寓意是什么以及邯郸学步的近义词。下面是由为大家整理出国留学网小编的“邯郸学步的意思”,欢迎大家阅读,仅供大家参考,希望对您有所帮助。

邯郸学步的意思

拼音:hán dān xué bù
近义词:鹦鹉学舌、东施效颦、数典忘祖
反义词:标新立异、独辟蹊径、择善而长
英译:imitate others slavishly and thus lose one's individuality
邯郸学步,也作“学步邯郸”。比喻一味地模仿别人,不仅学不到本事,反而把原来的本事也丢了。
故事讲的是, 战国时期,一个燕国人听说 赵国邯郸人走姿很漂亮,便来到邯郸学习邯郸人走路。未得其能,又忘记自己的 走姿,最后爬着回到了 燕国。 李白诗曰: 寿陵失本步,笑煞邯郸人。
但有学者研究认为,邯郸学步其实学的不是普通走路的步法,而是学的邯郸舞步。当时在赵国邯郸流行一种舞步叫 踮屣,是一种类似于现代西方芭蕾舞的点着脚尖跳舞的舞步,非常优美。
一、成语典故
【出自】《 庄子·秋水》:“子往呼!且子独不闻夫寿陵余子之学行于 邯郸与?未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。今子不去,将忘子之故,失子之业。” [1] ”李白诗曰: 寿陵失本步,笑煞邯郸人。
【示例】:半臂添寒尚书醉,屏后金钗楚楚,齐俯首~。清·梁绍任《 两般秋雨庵随笔》卷一
原文
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。《庄子·秋水》
赵国都城邯郸的人,擅长行走,不仅步子轻快,而且姿态也非常优美。
译文
燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
二、词语辨析
【用法】作定语、 宾语、分句;指盲目崇拜别人的人。
【语法】:偏正式;作 谓语、宾语、分句;含贬义
【结构】 偏正式
【 反义词】 标新立异、 独辟蹊径、 自我作古、 择善而从、与众不同、独具匠心
【 近义词】鹦鹉学舌、 东施 效颦、 照猫画虎、生搬硬套、 亦步亦趋、 照葫芦画瓢
【 同韵词】 进退无路、 银花火树、 路长日暮、 无孔不入
【灯谜】1.最盲目 赶时髦的人2.邯郸学步(打法律用语二) 谜底:法人、行为
【含义】比喻模仿别人不成,反倒丢失了原有的技能。
【辨形】郸:不能写作“单”。
【辨析】 “ 邯郸学步”和“ 数典忘祖”都有“忘本”的意思。但“数典忘祖”仅有此意;而“邯郸学步”还有“别的什么也没学到”的意思。
三、成语解析
成语名称:邯郸学步 hán dān xué bù
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[成语解释] 邯郸:战国时赵国的都城;步:迈步走路。步伐;相传战国时赵国人走路的步伐、姿势特别优美大方;威武好看。燕国寿陵地方有几个年轻人结伴到赵国去学习邯郸人的走路姿势。结果不但没有把赵国人的走路姿势学到手;反而连自己原来的走法也忘记了;只好爬着回去。比喻模仿别人不成;反而把自己原有的技能丢掉了。
[成语出处] 《庄子·秋水》:“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与?未得国能;又失其故行矣;直匍匐而归耳!”
[正音] 邯;不能读作“ɡān”。
[辨形] 郸;不能写作“单”。
[近义] 鹦鹉学舌 东施效颦 数典忘祖
[反义] 标新立异 独辟蹊径 择善而长
[用法] 含贬义。比喻机械地照搬模仿;反而把自己原有的技能忘却了。也作“学步邯郸”。一般作谓语、宾语、分句。
[结构] 偏正式。
[辨析] ~和“数典忘祖”都有“忘本”的意思。但“数典忘祖”仅有此 意;而~还有“别的也没学到”的意思。
[例句]
①不管学什么;都不能~;生搬硬套。
②学习外国经验;不能~;连我们自己成功的经验都丢了。
[英译]imitate others thus lose one's own indi
[成语故事]
相传在两千年前,燕国寿陵地方有一位少年,不知道姓啥叫啥,就叫他寿陵少年吧!
这位寿陵少年不愁吃不愁穿,论长相也算得上中等人材,可他就是缺乏自信心,经常无缘无故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,饭菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么,学一样丢一样,虽然花样翻新,却始终不能做好一件事,不知道自己该是什么模样。
家里的人劝他改一改这个毛病,他以为是家里人管得太多。 亲戚、邻居们,说他是狗熊掰棒子,他也根本听不进去。日久天长,他竟怀疑自己该不该这样走路,越看越觉得自己走路的姿势太笨,太丑了。
有一天,他在路上碰到几个人说说笑笑,只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听,对上了心病,急忙走上前去,想打听个明白。不料想,那几个人看见他,一阵大笑之后扬长而去。
邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢?他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天,他瞒着家人,跑到遥远的邯郸学走路去了。
一到邯郸,他感到处处新鲜,简直令人眼花缭乱。看到小孩走路,他觉得活泼、美,学;看见老人走路,他觉得稳重,学;看到妇女走路,摇摆多姿,学。就这样,不过半月光景,他连走路也不会了,路费也花光了,只好爬着回去了。
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今天我读了一个故事叫《邯郸学步》。我读得文中的学步的青年人很笨,很可笑。下面是小编为您精心编辑的邯郸学步读后感,希望对你的写作有所启示,写出好的作文。

篇一:读邯郸学步有感

今天我读了一个故事叫《邯郸学步》。我读得文中的学步的青年人很笨,很可笑。
这篇文章主要是讲战国时候,燕国寿陵的一个青年听说赵国邯郸人走路很好看,不过路途遥远,赶到了青年人学了几个月,还是学不会。他想,也许是自己习惯了原来的走法,所以学不好,于是他素性对掉了原本的走法,从头学习走路。他每走一步都很吃力,既要这样,又要那样,把他搞得手足无措。最后,青年人不但没有学会邯郸人的走法,而且把原来的走法也忘记了。特钱已经花光了,不得不回寿陵,只好爬着回去。读了这个故事,我觉得文中的青年人真笨,他抛弃了自己的所长,而盲目防他人。这种脱离实际的学习方法,其结果是自己无所适从。最后只好趴着走路了。
读了《邯郸学步》这篇文章,我明白了对待学习要有正确的态度和方法,要结合实际,发扬自己所长,学习他人的优点,做到学以致用。

篇二:读邯郸学步有感

《邯郸学步》这个成语故事,我看了以后,心有所悟。
故事说的是:一个燕国人,到了赵国的首都邯郸,他见那儿的人走路姿势很好看,就去学了。可是学了很长时间,也没学会,还把原来的走路方法忘了,于是,只好爬着回去了。
这个故事告诉我们:不根据自己的实际情况盲目地学习别人的东西或本领,结果不仅没有学会别人的本领,还把原来的东西丢了。
我在取笑那个燕国人的同时,又(删去)想到了我的一个同学,他就是钱程远。他平时作文很好,可一到考试,作文却(删去,加:就)一塌糊涂。后来我们才知道,原来他的很多作文都是把例文经过“加工”,然后抄上去的,这就是“邯郸学步”。就是说,他这样不仅没有提高写作水平,反而害了他自己。
在生活中,看到好的东西是要学,可也要看一看,是不是真适合我们(删去)自己,自己该不该学。有时,盲目学习可能还会造成相反的结果。
试想一下,“邯郸学步”中的燕国人,他就是学会了邯郸人的走路方法,来到了燕国,和很多人不一样,还是会闹笑话。所以,我们做事时,不仅要看看适合自己,还是不适合自己,(嗦,改为:我们做事前,要经过深思熟虑,看是否适合自己,)然后决定自己到底该不该自己(删去)学,可千万别跟邯郸学步中的那个燕国人一样哦!

篇三:读邯郸学步有感

今天我读了《邯郸学步》,我才发现,寿陵这个人跟我十分的相似。
《邯郸学步》记述了一个叫寿陵的少年,不愁吃,不愁穿,就是没有自信心,而且还学一样丢一样。最后,他竟然觉得自己不应该这样走路。来到邯郸,他眼花缭乱,不知道学哪个,又忘了自己是怎样走的了,只能爬着回家。比喻生搬硬套,机械地模仿别人,不但学不到别人的长处,反而会把自己的优点和本领也丢掉。
我读了这个故事之后,我最应该做检讨,因为我也是像寿陵这位少年一样的。
我早些年学过绘画,学的是水彩,可是,我学完之后,我又不想学了,因为我还小,又像歇一歇,所以就不学了;过了一段时间,我也又像乒乓球,打了之后,又觉得自己没有天赋,不学了;之后又学了书法……我就是这样唉……
我看了《邯郸学步》这个成语故事之后,我才明白,我应该一心一意地去学,不应该三心二意,六神无主。
是不是有些同学和我一样...
作文标题: 邯郸学步续写
关键词: 邯郸学步 续写 小学三年级
本文适合: 小学三年级
作文来源: https://Zw.liuxue86.com
本作文是关于小学三年级的作文,题目为:《邯郸学步续写》,欢迎大家踊跃投稿。
邯郸学步续写
在爬着回去的路途上这个人可是吃尽了苦头。
在平路上爬行还好,可是遇到崎岖不平的道路,这个人可就要遭殃了。上坡路让他很费劲,下坡路让他差点滚着下去,更严重的是他要遭受人们对他的指指点点:
“哎呀,你看这个人怎么这样奇怪呀。怎么爬着前行呢?”
“是呀,你看他四肢健全,怎么不会走路呀?”
“他不会是个怪人吧?”
听到人们对他议论纷纷的话,这个人心里也十分的难受:是呀,我怎么就变成了这样呢?我原本也是和他们一样能健健康康的走路,可是我怎么就变成了现在这个样子。不行,我要重新找回自我。
想到这里,这个人开始也要向正常人一样站着走路了。可是由于他爬行的时间有点长了,刚开始站立起来走路的样子显得更加的滑稽,就像一个刚刚学会走路的小孩子一样,摇摇晃晃,东倒西歪。
他这样走路的姿势更加引起了人们的嘲笑:
“哎呀你看,这个人怎么那样好玩呀。”
“是呀,这么大一个人,怎么连路也不会走呢?”
听到人们冷嘲热讽的话语这个人的心里更受打击了:我还有必要继续学走路吗?我还是坚持爬行吧,反正人们已经快要接受我爬行的事实了。可是我要是继续爬行,我怎么干活,怎么养活自己呀。
想到这里,这个人就不顾人们的笑话,继续自己重新学走路的过程。
终于,他又像以前那样会走路了。而且,他走路的姿势在外人看来是那样的优雅。
从这件事中这个人明白了一个道理:模仿可以,但是不能生搬硬套机械的去模仿,要取其精华,弃其糟粕。
自评:这是我们这个星期的一项作业。
希望大家多提指导意见。谢谢大家!
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《邯郸学步》是《庄子》寓言选读里的一个故事。故事里讲了一个燕国人不辞辛苦来到赵国的国都邯郸学邯郸人走路。出国留学网为您整理编辑邯郸学步读后感,欢迎阅读。
邯郸学步读后感(一)
《成语故事》这本书里有不少讽刺的小故事,当读到其中的《邯郸学步》时,我不禁笑出声来,再一思索,我又觉得这短小而幽默的故事揭示了一个道理。
古时候,有一个人听说邯郸人走路姿势很美,就背井离乡去邯郸学走路,他整天在路边,来一个人就学一个人,越学越杂,最终没学会邯郸人走路,却连自己原来如何走路给忘了,只得爬回来。
这个故事告诉我们生搬硬套别人的东西是不行的。就拿写作文来说吧,本来自己是可以写好的,只因觉得别人或作文书上的写得好,就硬要抄袭套用,使得文章不真实,七拼八凑的句子堆在一起,显得凌乱而无章法。养成这个习惯,写作文就永远依靠别人,最终弄巧成拙,很难写出有新意的句子。
看来,我们应该有自己的主见和原则,不能盲目地学别人,在借鉴他人成果时,应取其精华加以学习利用。