杂谈

我的女儿叫娜,今年21岁,前不久考研入围,准备就读华科.在研究方向的问题上,特地征求我们作父母的意见。其实,我知道孩子已经有了自己的主见,所谓征求意见,不过是对我们作父母的尊重而矣。这让我想7年前一事来。中考之前,孩子从未离开过我们。我们对孩子的管教相当严厉。因此孩子从来就是逆来顺受.在外人眼里看来,相当“听话”.我是一名校长,治校治学以“严”律己律人。在家庭中也是这样的作风。孩子的妈妈是一名初中历史教师,相夫教女,贤淑慈爱.孩子比较争气,不仅听话,而且尊敬父母.中考取得了563分的好成绩.当时,很多重点高中都争相打来电邀约孩子到其学校参观访问,并许以优厚的条件,欢迎到其就读.特别是沙洋中学的罗校长不仅请人游说,而且还亲自到家里来接孩子.那时已经15岁的女儿总是说:“我回去问我的爸爸妈妈再说!”记得有一次,孩子自己到学校大门前的一家店铺里买了一件羽绒衣,非常高兴,一路歌声,满脸兴奋,周身洋溢着快乐.回到家中,我和她母亲都说:样式不适宜,色彩太暗淡,面料差,做工差……总之,一句话:自己作主,衣服买得不行.孩子老大不情愿,但还是几经周折地将衣服退了.虽然我们觉得孩子的选择,我们有权决定,但我们从内心里感到愧疚,孩子第一次选择的失败,对她自信心的打击一定较大,虽然孩子最终听从了我们的选择而没有坚持她自己的选择.我们未有这样的女儿感到高兴和满意,骄傲和自豪.可是第二年春季的一件事却使我们震动不小.那是五月长假期间发生的.孩子回到家里,不象以往那样烂漫,表现出了一种似乎长大了的成熟与稳重,有几次跑到我面前套近乎,而预又止.终于有一次鼓足勇气说: “爸爸,我们要分科了,您说我是读文科还是读理科?”我想了想说“:你先问问你妈妈!”后来孩子的妈妈告诉我说建议她读理科.我问:“娜有什么反应?”她妈说:“她有点不高兴!”在后来的几天里,孩子既不出门也不做作业.于是我倡议到外公家去问问.娜好长时间的磨蹭,十分不情愿的样子.我想:孩子长大了,不愿意跟父母走亲戚了.她妈妈说:“我们去问问你外公是读文科还是读理科,就按外公的意见办!”孩子终于放弃了犹豫.到了外公家,外公用不容置疑的语气坚定地说: “读理科,理科将来好就业!”我当即看到了孩子失望的眼神和几乎要掉下的眼泪……孩子是满怀最后一线希望来的,可是她太失望了.五月七日,按照孩子学校的规定是要上午到校的,而从家里到学校还要一百多里路程,如果不早点出发,就很可能会迟到的.这是怎么回事?孩子以前可不是这样的呀!我大呼小叫,可孩子就是不肯起来,她说:“我不读书了,就在家里!”我感到是否在孩子分科一事的处理上未能尊重她的意见而造成逆反心理?于是我又说:“你先上学,看看你的同学们是怎样定的.考虑周全后再作决定!”孩子好不容易上学去了.五月十日下午,孩子打来电话问我是读文科还是读理科,我说:“你的决定是什么?”孩子说:“我想要选文科,将来到报社当编辑.我现在的语文成绩在全校占前几名,外语成绩也不错,数学也是我的强项.虽然我的历史地理政治成绩不怎么样,但还有两年时间,我有信心和决心考上重点大学!”孩子恳切陈述和深思坚定,我还有什么好说的呢?还有什么意见呢?我说:“爸爸尊重你的选择!”我听到电话那头传来了一句“爸爸你真好”的感叹!
后来,我把这件事告诉了孩子的妈妈、外公外婆,他们都会心的笑了。在这笑声中包括了对自己期望的无赖对孩子选择的支持,也包含着对我处理这件事的理解。对孩子的尊重,不仅解决了我们做家长的与孩子之间的矛盾,而且又使得孩子的心灵感受到了极大地慰勉。我相信孩子将来在心灵上人格上自信心上一定会得到有益的发展。孩子能独立生活是独立选择的基础;独立选择是健康人格的基础;尊重他人的选择,是培养健康人格发展的基础。
著名教育家张茂昌说:真正的教育只能建立在尊重与信任的基础上,建立在宽容于乐观的期待上.又说:真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时候,存在于无言的感动之中.对孩子教育的是这样,对学生的教育不也是一样吗?
请牢记:尊重,是孩子健康人格的基石!