“我们的家长十分缺乏教育学方面的知识,‘不让孩子输在起跑线上’的观念根深蒂固。其实在童年时期,孩子智力因素的开发不是主要的更不是唯一的,家长应该创造多样的机会、更广阔的空间,让孩子们去体验生活、感受生活,而不是浪费大量资金,将他们送去各类辅导班,这是有害无益的。”西南大学(分数线,专业设置)教育学院副教授石隆伟介绍,如果孩子们在基础教育阶段没有形成一定的学习能力,即便将其送到国外接受本科学习,也难取得良好效果。在国内本科毕业之后再到国外继续深造,是比较合理的。
59.5%受访者认为孩子学习成绩就是主题
周宁表示,虽然他们并不强迫孩子上课外辅导班,但对孩子的督促仍然不少,“成绩还是要关心的。人都有贪玩的一面,何况是孩子,监督和鼓励必不可少”。
在孩子学前班阶段,王徐枝更多是通过班级老师了解情况,“接送孩子时,碰见老师我就会问问孩子最近的表现,各类课程接受程度如何”。王徐枝表示,是想借此了解孩子将来上小学可能遇到的问题,并提前规划打算。
面对孩子学习问题,59.5%的受访者认为成绩就是主题,51.8%的受访者直言课余时间也应用在学习上,49.9%的受访者坦言工作等都不如孩子的教育重要。其他还有:电脑、课外书等尽量不碰(47.0%),以孩子自我意愿为上,不管束(17.6%),必要时给予建议引导(14.1%)。
当孩子成绩下降时,父母通常是如何处理的?60.3%的受访者表示周围的父母通常是质问孩子没有好好学习,54.4%的受访者表示是一定要找出退步原因,46.1%的受访者直言会焦虑、寝食难安。其他还有:给出针对性的具体建议(31.8%),进退属正常,安慰一下即可(24.2%),无所谓,不关心(2.6%)。
石隆伟表示,面对孩子们的学习,家长首先要尊重他们的志向、兴趣,不能拔苗助长,更不能强迫学习。当孩子的学习成绩不够理想时,家长应该更多地鼓励和引导,采取多种方式,创造好的环境,帮助他们树立自信心。强压式教育多半会事与愿违。
孩子有自己的生活,家长也该有自己的生活
在周宁看来,家长肯定是要在意孩子的学习成绩的,但不能过分,不要走极端。“家长是孩子的榜样,大人营造的家庭氛围还是比较重要的。民主和积极的学习氛围,对孩子学习不无助益”。她认为,家长不该将所有的注意力都放在孩子身上,不仅孩子有压力,自己也会被孩子的成绩和学习状态弄得焦灼