指出普通话 5个清擦音在声学空间中可以分为两 类,谱重心高而分散程度小、分布范围小的一类/s/、 /?/、/?/;谱重心低而分散程度大、分布范围大的一类 /f/、/x/。分析看到,擦音在频域上谱重心较高,则一 般分散程度较低,在时域上长度较长,参量变动也较 小。反之亦然。这种内在关系根源于擦音特定的发音 生理。 擦音格局分析 冉启斌 (2011,当代外语研究 辅音声学格局研究) 引言 ? 在上面进行的擦音声学空间分析中,不同擦音虽然占据不 同位置,但各个擦音之间在分布范围上常常存在重合和交 叉。为使各个擦音相互之间的关系更清楚地表现出来,冉 启斌和石锋(2009)使用语音格局分析的思路,对频 谱重心参数和分散程度参数分别进行相对化处理。 相对化处理 1)频谱重心(G)的相对化处理公式: ? G=(Gx-Gmin)/(Gmax-Gmin)*100 (其中Gmax表示5个擦音中谱重心的最大值,Gmi n表示5个擦音中谱重心的最小值,Gx为某个擦音的谱 重心值。) 2)分散程度(D)的相对化处理公式: ? D=(Dx-Dmin)/(Dmax-Dmin)*100 ? (上式中各项数据的含义与频谱重心相同,这里不再赘 述。) 按照上述公式做出的北京话清擦音格局 图2 北京话擦音格局图 [x]和[s]的极端性 从北京话5个清擦 是它们各自特有的声学特 音的格局图可以看 性的反映,这是由不同的 发音生理状态产生的。两 到,普通话中h 者发音体的质地、肌肉软 [x]的分散程度 硬各不相同,[x]靠软 最大,频谱重心最 腭和舌面产生摩擦,缝隙 面积较大,肌肉柔软,是 低;s[s]的分 柔性的摩擦;[s]是由 散程度最小,频谱 舌尖和齿龈产生摩擦,缝 重心最高。二者处 隙面积较小,骨质较硬, 属于刚性的摩擦。擦音格 在格局图的两个顶 局较好地揭示了不同擦音 点位置上,确定了 各自的声学特性和相互之 擦音格局图的范围, 间的对比关系。 其他擦音处在这个 范围以内。 声学空间图与声学格局图 图2 北京话擦音格局图 Questions: ? ? ? ? 1)声学空间与声学格局 2)提取波形图上的一点与一段目的是什么 3)声学参量谱重心、分散程度各自含义 4)如何理解“擦音在频率轴上的能量分散 程度与时间轴上参量的变动情况是有一致 关系的”? 擦音分析研究的应用 ? 擦音空间是二维的,但由于它是从一段擦音 样点得出的声学数据,所以实际上反映了擦 通过提取计算其频谱重心和能量的分散程 音三个方面的信息,即某个时间点上频谱重 度从而建立二维坐标,能够使不同擦音各 心的高低,分散程度的大小,以及频谱重心、 自的声学特性得到直观的展示,并使不同 分散程度在时间维度上的变化情况。擦音空 语言(方言)擦音的对比分析更加便捷有 间分析综合了这三个方面的信息,不同擦音 效。 在声学频谱上的特点基本上能够从擦音空间 中直观地反映出来,因而对于揭示擦音的语 音特性以及比较不同擦音之间的差异具有较 为明显的意义。 1、方言研究方面—关于汉语方言擦音的不同声学空间特性 ? 在所有擦音中,舌尖擦音/s/是最为常见的。 ? 冉启斌(2008)曾使用擦音声学空间分析的 冉启斌(2010)在冉启斌(2008)有 方法对除北京话之外的青岛话、上海话、湘潭话、 关数据的基础上专门以汉语方言中的舌尖前擦 南宁话、厦门话等5个方言点中的所有擦音进行 音音位/s/为例对比分析了北京话、青岛话、 较为全面的考察,从声学的角度看到了方言中擦 上海话、湘潭话、南宁话、厦门话等6个方言 音的很多细微表现。以喉擦音为例,上海话的/ 点这一擦音的声学特点,并结合以往研究分析 h/由于属于清喉擦音,而浊擦音/?/并非真正 了这些舌尖擦音的异同。通过这些分析可以看 的带音擦音,而是相当于元音性质;湘潭话的/ 到,不同方言虽然使用相同的音标符号,但是 ?/基本上是清喉擦音/h/;厦门话中的/h/ 这些音标符号的所指在语音特性上可能具有很 则摩擦非常弱,能量很小。 大的差异。同时,不同语言(方言)间语音的 差别也表现在其音位变体的不同上。 2、语言习得方面 外国学生习得汉语普通话:比如,泰国学生发r不 ? 中国学生习得英语:通过汉英擦音对比分析,深 标准,经过录音进行语图分析发现,母语者的语 层次认识各自发音的方法和特点,找出发音不标 图乱纹中夹杂着横杠,在400赫兹左右较为明显, 准,不规范的原因,从而进行纠正改善,提高二 语习得水平。 泰国学生的语图只有浊音横杠,没有乱纹,更接 ? 近于边音/l/。 比如,汉语中的卷舌音sh和英语中的舌叶音/?/有 所不同,二者都是擦音系列,但是发音部位不同, 在对外汉语教学中,声母r是一个难点,石锋、廖 所表现出来的声学特征也不同;再如英语中的/v/ 荣蓉在《对外汉语教学中r声母音质的实验研究》 和汉语中的/w/不同,因此,很多学生就会把very 一文中针对汉语普通话这个声母的音质特征和外 发成/weri/,把visit发成/wizit/,主要原因是汉语普 通话里没有摩擦浊音/v/。 国学生发音的出错类型,指出了几条关于发音教 学的具体措施。