对于您的情况,我认为比较客观的治疗结果是“在控制发展的基础上争取屈光度有一定的下降”,近视彻底治愈是任何办法也实现不了的。 下面我将与近视有关的知识做简单的介绍,希望能对你在正确面对这一问题上有所帮助: 一、现状: 患近视的主要起因不外乎遗传因素和环境因素,特别是近几十年,环境因素的作用越来越占据了重要的位置。繁重的学习任务已经成了青少年近视率不断上升的主要原因。 著名眼科专家徐广第教授在《近视能防治吗》一书中论述了近视的症结就是近眼读写过多,且说明了近视一般不是在学校里上课时患得的,而是回家之后,埋头于大量的家庭作业以及预习和复习功课的任务,才是'锻炼'近视的主要时间和空间。黑板或教师距离学生最近也要在2米以外,为了看清楚黑板上的字体所给眼睛带来的负担很小,且学生在上课时,两眼处于不停地时而看近、时而看远地交替运动之中,这样是不会引起近视的。而在看书写字等近距离作业时,眼睛需要用较大的调节(300度的调节),因此引起近视的根本之所在就是放学之后的大量家庭作业和预习、复习任务,即近眼作业。如果没有长期的、大量的近眼作业存在,近视率不会如此居高不下。例如在文化大革命及二战时期,学习受到极大影响,统计表明世界各国的近视率都有较大幅度的降低。而近几十年,知识爆炸的同时,近视人数也迅猛增加,据统计仅高三学生的近视率就高达70%以上,数字可谓触目惊心。 二、关于近视眼镜 当完成了近视的调整后,看书会很清晰的,只是因为此时看不清远处了,便配戴了近视眼镜,这样就可以看清远处了。 然而近视眼镜是以5米的距离为依据配制的,若以一尺的距离为依据配眼镜,应该是度数更低甚至是零度(即正视状态)。所以当从事看书、写字等低于5米的视近工作时,便相当于配戴了一副度数过高的近视眼镜,如此必然导致近视的进一步发展。 因此近视眼镜只适合于看远,不适合于看近。近视发展了之后,又再次看不清远处了,于是再配制一副度数更高的近视眼镜,迫使近视再发展,如此平衡一次次遭到打破,往往使近视患者达到一个本不该达到的高度近视状态,最后处于连近处用裸眼也无法看清的地步。 最新统计结果也表明,看远时配戴近视眼镜,而看近时摘掉近视眼镜的低度近视患者,其近视才不容易发展。而实际上大部分人患了近视以后,其近视程度却总是不同程度的在发展,因此促使近视不断发展的原因之一就是近视眼镜(位于美国的国际青少年防治协会网站上也如是说,并表示