二、培养目标 坟00分以上突 10人急。提升名校人数,名校也人数达 15 人。力争高歼考考 入北大1 乡2、文科:力争600 艺分以上突破 3、慎争取一本升学率继续保鞋持旺盛上升势头,在全秀市排名中位居前列。 三枕、管理措施 1、根达据每次模拟考试成绩确盏定每期文理科尖子生名他单, 理科40 人,文科贯15 2、立即悼组建高三尖子生团队,贼尖子生团队引入竞争机睁制,实行动态管理,每摊 次模拟考试人员变动一悼 次,理科前 40 15名自然进入下富期培训班,六模考试后论人员 将不再变动。 诗3、分别建立以高三主钾管领导为组长、年部正橙副主任及 尖子生所在班洛 班主任为副组长、尖子拿 班任课老师为成员的 尖牙生培养导师团。 烹、建立尖子生学情档案姓。以班主任为核心领导找导师团开展工作,为尖咏 子生查缺补漏,力保班属 级有更多学生进入 尖子虎团。 5、及时召开撩尖子生家长会,建立班瑚主任和家长的联系 制度研,以便互通信息,共商哭培优大计。 6、加境强校际间交流,为尖子秀生创造更多地与省内名披校 尖子生切磋的机会。抡 参加省内名校联考、竞嚏 赛,为尖子生 提供更多扳、更新的试题资源。 7、加强管理和引导壬。每天为尖子生另辟两彩间教室多开一节晚自习佃,时间10:10--蓑11:10,年部安排扫专人管理。 8、三帅次以上进入尖子团队的甫学生将享有校长实名推蜂荐 参加高校自主招生的秀 待遇,并获得评选辽宁霖 省优秀学生的 资格,否酞则学校不予推荐。 商9、培养学生学会自主择管理。加强学习计划性悼、科学性、 条理性的自锁我管理,主动学习,勇厦于挑战。 四、对学生的感基本要求 1、具有鞋明确的奋斗目标,具有司考入名校的强烈意愿,榷 志向远大,勤奋刻苦。髓2、积极配合学校茸工作,服从学校管理,挣珍惜每一次机 浚3、具有较强的自主学援习和自我约束能力,主募动积极,虚心求教。 篇:高三尖子生培养彩计划一、指导思想教 :和谐团队、务实敬业叉 、稳中求新、寻 求突破涣、书写历史 级目标:完成学校制定鞭的高考目标,升学率、酒 升学人数、高分人数、戳 清华北大人数要有较大拓 突破,实现 应届往届、斧文科理科全面丰收。 三、年级内涵:"把链每位学生的一生变成一甘个成功而精彩的故事"村 "把每位学生的成烦功变成师生间共同的永蚤远值得珍藏和 回味的美蒋好记忆片断" 前言:为了加强奥赛班闷的教育教学工作,探究柔 子生成长的规律和超梧常规教学,向奥赛班要尧 质量;为了更 好地研究能 如何发现尖子生,如何匙 培养尖子生,如何最有榴 发挥学生潜能,如何术使尖子生取得理想成绩恼 ,本年级组于 XX 20日召开了奥赛班菊全体教师"尖子生培养攒专题会 议"。会上各位师教师均针对年级尖子生刻的实际情况积极发了 ,老师们围绕如何培养洞尖子生,班主任和科任峦教师在其 中所能起的作沁 用,尖子生存在的各类斥 问题以及如何解决进 了积极的讨论。所以年验级为了更好地做好尖子蕊生培养工 作,现整理如省 实,在今后的工作中能嫡取得更好的成绩,为学孟校的三次 创业贡献力量拎。 五、主要措施与做法捐 1.奥赛班班主任峰 老师要筛选出班级尖子泽 生发挥学生学 习小组的捏 作用。按尖子生成绩结被 合实际情况分成若干尖雨 生学习互助小组,组仗内学生相互帮助,相互娄 借脑,共同提 高,发挥瘴 各自优势,提高弱势学赖 科,消化老师额外的学士 任务。班主任任大组咳长,协调统一。五位科站 任教师任小组 辅导员,勇协助班主任搞好小组间怖的竞赛或比赛工作。"摹独学 而无友,则孤陋而学寡闻",要特别强调学柬生学会自主学习, 划分予 好学习小组后,由组长纲 带领大家主动学习,积密 极倡导 学习是一个"其噪 智交相明,其才交相成吱 "的取长补短、共同 益的过程。小组间积极鸯开展学习上的竞赛或对恍抗赛,充 分调动学生勇懈 于竞争的勇气与干劲。眼 对取胜的小组可以给 些跺物质或精 神奖励。 2.每班都要注意尖子役生群体的"稳定"工作矣。尤其是复读班的尖子芽 生,尖子生的稳定是班闺 级尖子生培养的重要工帚 作之一。 班班主任老师要积极协蒸调任课教师消灭尖子生寂 的弱势学科。科任老师止 要积极采取一对一的结粘 对帮助,必 须确保尖子佰 生真正尖起来。班主任敞 在方法、思维、心理、瞩 应试能力的辅导要重于际 对知识的辅导。尖子生氏 辅导不同于 课堂教学,斑 它不能对课本知识进行烫 简单重复和讲述,因为逻 学生都有较扎实的知识妊 功底,他们缺乏的是学椅 科思维和治 学能力。因佩 此思维、方法、心理的戎 培养、辅导成为解决问肆 题提高成绩的关键。 4.奥赛班班级科任停教师要积极做好尖子生憎思想工作。 奥赛班老师腔 要积极根据班主任提供埔 的尖子生名单,经常进霓 行重点谈话,仔细观察弄,不断给尖子生暗示,霹挖掘 尖子生内在潜颐 力,调动尖子生的非智剐 力因素,往往会 取得意毡 想不到的收获,同时积悸 极采取相关措施消除学拢 偏科问题。教师对斟总分比较好的同学的作冤 用,主要在两个 方面。前 一是:对总分比较好的能 同学我们应采取什么的吵 措施 呢?若总分比较好助 ,而我们所任课的这一玫 学科又是学生的 强项,卿 我们就应该进一步的发角 挥学生在这一学科的优篓 对该同学以更大的篡信心,进一步鼓励他在侄 这一学科冒尖, 提高他伊 这一门学科、对总分的一 贡献。二是:对总分比杜 较好 但某一学科相对说栅 来是比较弱的学科,我炉 们一方面要认识 科对学生总分的重要性匪,另一方面我们要从思阂 想上 让这些同学感受到婪 本学科的重要性,以及爹 本学科对这个同 学来说钮 并不是很困难的一件事支 情,即我们要从思想上羞 这些同学补课,思华想是起决定的,只要思钓 想问题解决了, 学生的鸦 这一门课的学习也就会刑 得到解决。所以对他们给 课要从思想补起,政只有补思想才是让学生永 改变本学科的学 习状况肖的最有效的方法。 5.尖子生的各类作业逮、周练、试卷等批改要倚细致。要 把存在的问题衙 ,哪怕是一个标点、一疹 个不合理的步骤、不 理的书写也要积极纠正辅,不留死角,不留后患煤。要讲究 作业、试卷评歧 后思想态度、思维习惯饲 、知识和方法的查漏 作,做到考后有收获,烛考后一百分。注意帮助蘸尖子生设 计错题本,保锤 存试卷、补充试题和笔辛 记本,积累错题,便 于数日常反思与总结 券.把老师们对学生的高氧期望积极地或明或暗地憎转达给学生,让学生按绞 自己期望的方向发展。狈 要积极结合师生谈 话多愉 谈心交流沟通,多挖掘连 尖子生内部的潜力,调止 动学生 的积极性,要让碎 尖子生有强烈的北大清窟华以及名校的愿望, 就是所谓的皮格马利翁交效应。要通过高期望给轨学生一有 效的动力,激栈 发学生的学习热情,帮尹 助学生学会自律的能 ,不断鞭策自己努力学椰习。在教育教学中各位侦任课教师 帮助学生们正抑 确认识自己;激励尖子驴 生超越自我;训练尖 生的耐挫心理;培养尖名子生的创造能力;帮助罕尖子生夯 实基础,开拓聋 视野;有针对性地加强主 学法指导,克服不 足,逗提高学习目标。 钦.任课老师要积极让尖疆子生学会自主学习。要截培养学生养成积极独立嘛 思考、独立钻研的好习简 惯。放手让尖子生 自主蠕 学习,增加自助餐作业迭 和综合练习试卷,尖子椿 生学习 能力相对较强,锡 按正常教学计划、教学息 进度,尖子生吃不 8..班主任要对唤班级的尖子生建立成绩镐跟踪档案。要使学生情社 况的分析做到经常化。质 每次的考试后均要有每脸 总体的情况分析,蔡通过分析要提出合理的砚 整改措施,便于 班主任楷和科任教师掌握落实。宁9.培养尖子生要掖 重在细节、重在过程、擂 重在积累。一 般学生要谰 想在较短时期大幅提高姻 成绩是不太可能的,但呵 烟分,总成绩就会有大的汀进步,所以要积极要求映 学生解决如何多拿一分贪 ,多做对一题的问题;甭 使学生解决会而不对颜,对而不全的问题;解挪 决答题不规范, 不会用纠 学科语言答题;不重视宫 步骤,做题不严密的毛银 纠正审题不清的不鱼良习惯,养成良好的读宋 题、审题习惯; 解决和迪 反思粗心大意出错的地秦 方;加强记忆,保证记狡 目的得分;提高书喧写质量和规范;注意提且 高做题速度,学 会分配泅做题时间等。 10 忘.要加强对尖子生的管播理,培养尖子生的自我帽约束力、 自我性格的完轧 善、自我情商以及自我破 胆商的发展。对尖子 生肖要多进行思想上的疏导琶。既要严格要求,也 要避免强制性的、不表讲道理的严管。要明白楼严师出高 徒的道理,但射也要注意言之有道,避翼免走两个极端。 插1.引导奥赛班老师们婿要积极准确定位自己。险要积极从单纯的知识转越 授者转变为学生学习的颖 促进者、指导者、组者、帮助者、参与者和冻合作者,要积极走进学已生的心灵, 感受其心理晕 变化,适时鼓励和鞭策荚 ,及时提出阶段性目标扳, 让学生体会到老师的荒 爱,让学生心存感激,叁 愿意与老师密 切配合,朽 极尽所能,绽放自我。嘛 学生的发展,要通过老坛师, 所以对老师的要求魁 应有所提高。首先,对躯老师素质的要求。 老师皆 要提高自身的修养,要撑 具有很强的事业心、爱冶 有宽大的胸怀,四要有很强的工作能力,膨 学会沟通协作,要 有意译 志力和耐心,还要有认泄 真的态度、为人师表等轰 有有了奋发向上搂的老师才会有奋发向上凶 的学生。其次,对 教师俯 专业知识要求。教师应哲 具有渊博的知识,也要酱 有熟练 的传授技能和驾溉 驭课堂的能力,最重要熏 的是要能教会学生 能够给学生一把自己解响决问题的金钥匙。奥赛舱 班老师 们要认真严格要瞩 求自己,在上课、备课纽 、辅导、批改、纠 测试、反馈、教辅处理贼等所有教学环节下功夫侮 ,提高 自己的教学质量价 ,是自己的课尽可能地运每一节都是精彩课, 是尖子生培养的最根本房,也是老师们最起码的窜工作追求。 12.午奥赛班老师们要积极帮缘助学生学会总结、学会镭探究 和反思。要积极帮缩 助学生学会对课堂上知狐 识和方法的归纳 梳理;况 要积极进行对例题、习麓题的探究;要积极精选效 习题, 进行一题多解和曾 做对,做对得满分的好冀习惯;要使复习总结经膊 日常化等。尖子袍生必须是一位会反思、替 会探究、会深入思 考、骏会总结的人。 13 买.奥赛班班主任要积极仍发挥以班主任为核心的咕教育教 学团队的功能。傻 要获得成功,最重要的溃 是要有团队合作的 精神崎 ,才能使整个班级的素详 质整体提高,让最多的祷 学生受 益、成才、冒尖颧 。要积极与老师们相互赠 交流,相互切磋, 班主册 任在这里起着很大很关辕 键的组织作用。要教育涩 学生佩 服老师,欣赏老肝 师,拉近师生心理距离榆,敢于与老师交流, 立一支优秀的班级教师咐教育教学团队,为本班侣的教育教 学的进一步提拂 高奠定良好的人文环境卯 。班级任课教师团队 有成员都要分包若干学窄生,既辅导学习中存在袄的问题, 又关注其心理馋 健康,班主任和任课教送 师要经常交互反馈学 管理和学习情况,共同翼承担起班级尖子生的管颗理和教育。 在这里班主灾 任是组织者,是工作策馏 划设计者,是班级各项唱 工作的督促者,是此项斩 工作的核心成员。开好愤 每次考后的 尖子生成绩儒 分析会,对各类尖子生抗 进行积极地诊断,提出烛 合理的改进建议和措施虐 ,班主任和科任教师要右 对问题学生 展开积极地溯 谈心交流,鼓足学生干枕 劲,调节学生心理,解澜 决学生存在的问题。 14.粗心、马虎,拧一看就会、一做就错的房问题解决。要强调尖子磋 生的解题规范,让学生玉 的思维与动手步调一致买 基础题目要下功夫去砌"磨",基础题要充分主 重视,要常做, 要从心号 理上、思想上充分重视敖 ,必须确保常规题目、慨 基础 题目不失分。应该杨 多注重对学习规范的加汽 强。如果说不能 在短期轻 内大幅度提高成绩的话徐 ,那么在短期内减少不浮 必要 的失分则是十分可难 行的。怎样不失分?那涅 就要狠抓学习规 满分答卷"、规范答卷访、这些良好的学习习惯牲的养成, 能极大的提高溪 试卷的得分率。尖子生阵 普遍重难题,淡基础 目,表现在对简单题目巷或会的基础题目不愿做眺,不愿花 时间动手,从视 而每次考试均有优秀学财 生在基本题失分的现 ,科任老师要充分重视苗这个问题,要让学生多蘸读书尤其 是文科的课本俏 ,这很关键。注意引导远 好学生做好这些,这 也民是尖子生提高成绩的关烟键一环。 15.营稳造良好的高三复习氛围邀。做好师生的目标激励恼, 鼓足师生干劲,办好也班级励志墙报、标语和硅展示台。 16.要奉充分发挥奥赛备课组的翌作用。每周有专门的奥喷赛 备课组活动时间。要院 求研究教材、教法,研喷 究学生情况, 加强对高翼 考命题的研究,有针对犀 性的制定合理的教学方液案, 向课堂要质量,并蛛 做到奥赛办班统一教学盂 计划、统一教学 进度、仲 统一考试、统一教学资芭 料和练习的四统一。充休 分发 挥奥赛备课组的集铃 体优势。在高三的教学纯 中,每一个奥赛 班老师轮 都要充分发挥集体的才馈 智和力量。集体备课、珍 集体 讨论、分头找题,咕 共同组卷。使复习的针貌 对性更显著,提 高复习滇 效率。加强高三复习的胖 针对性和时效性,在二适 轮复习中不主张采昭用现成的套题,而是鼓易 励各备课组自己 选题组层 卷设计学案,虽然老师梁 辛苦,但效果很不错,澡 另外 还要设立专人负责碟 在网上收集试题、试卷勾 、高考信息等, 及时提者供给奥赛班老师使用。吴17.本学期搞好衬 "111"工程的落实刃 工作。即奥赛办教师 每周一考,奥赛备课组蘸的每单元或章节的一考碌,学校或 年级的一月一雏 考。要求每位教师考试寓 重点详改,讲评得当,众总结经验,消除问题。阁 下学期 搞好三次模拟考慌试以及理综文综综合训佑练。 18.要强化湍奥赛班老师的三种意识菊,即责任意识、目标 识和竞争意识。各班和领科任教师既要制定长期掏目标又要 制定阶段性目愿 标,保证每位尖子生学挟 生都有足够的学习动 和健康的心理。积极营互造出昂扬向上、不甘落蒋后的氛围。 19.汲奥赛班主任也要强化常胜规管理,用常规管理促允进高 考成绩的提高。历投 史经验表明,凡是出成枣 绩的班均是各项 管理规琉 范、严格和养成有素的禁 班级,所以各位班主任画 老师 课堂纪律、卫生、宿舍叔休息、仪容、迟 到早退礼 、升旗集会等方面下功庞 夫,要确保班级的良好油 秩序 和精神风貌,确保羌 早午晚自习的安定有序碉 ,要向常规管理 要教学静质量。 20.搞好英11 12月清华北大琶的自主招生工作。为明内年 高考实现清华北大的猪新突破创造机会。 壬21.培优拔尖,打造糖"状元"。奥赛班要目杖标定位清华、 北大。在枕 教法上,奥赛班要有所匡 不同,单独一个教案,苦 案的特点是:一是必恶须结合多媒体教学;二惶 是课堂容量要 大;三是燕 教学内容难度要适当大涂 ,知识面宽。在训练方阳 不同,教师必须对学绩生的每次练习进行眉批虚 ,掌握每个学 生的薄弱羊 环节,针对性讲评。要浆 尊重学生的差异性,要计 意因材施教,这是提粤高尖子生教学质量的重令要方法。22、高涌三尖子生复习备考大致占可分为三个阶段: 模块加综合练习即第一毖轮复习阶段。以教材为湍