摘要:学校应该发挥在大学生健全人格塑造中的主渠道作用,应从树立“以人为本”的教育理念、加强心理健康教育、加强校园文化建设、重视社会实践、建设一支高素质的教师队伍,充分发挥教师人格魅力的榜样作用五个方面塑造大学生的健全人格。
关键词:大学生;健全人格;塑造
国际教育基金会专家汤姆・菲利普斯先生在“科学与和平周大型报告会”中,就人格教育问题发表演讲“爱的人格是世界和平的基础”,他说:“本世纪初时,许多人以为凭着科学技术的发达,可以解决所有的社会问题。然而,今天我们非常清楚地看到:若不能培养出有爱心有良知的个人及稳定家庭,就无法期待美好社会。科技不能解决所有的社会问题。社会需要人格教育。”综观我国当前的高校教育,在对大学生的培养和教育模式方面,多偏重于学科标准、知识灌输,对大学生全面素质的提高,尤其是健全人格的培养重视不够,大学生素质教育还不适应社会进步与发展的需要,不适应求职竞争的需要,不适应构建和谐社会的需要。
健全人格是人格发展的最高层次,是人们对于未来人格境界和文化价值取向的一种终极关怀。著名教育家蔡元培认为:“教育是帮助被教育的人给他能发展的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器物。”健全人格的形成应该成为大学教育的终极产物,这不仅是现代大学教育本义的回归,对于今天的大学生走向社会,顺利就业,成才成功,都具有重要的现实意义。
健全人格的塑造是先天和后天因素共同作用的结果。在人格培育的过程中,个体的生物遗传、童年经验、家庭环境、社会文化、自然物理、学校教育等因素都发挥着不能忽略的影响作用。学校应该发挥在大学生健全人格塑造中的主渠道作用,利用自身的物质文化和精神文化,创造一个相对稳定、健康、和谐的文化氛围,对大学生人格成长进行多方面、多层次渗透,笔者认为应从以下五个方面着手。
第一,树立“以人为本”的教育理念是塑造大学生健全人格的前提条件。党的十六届三中全会提出,要“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济、社会和人的协调发展”。对于大学生健全人格的塑造来说,最根本的就是要树立新型的、合乎时代发展需要的“以人为本”的教育理念,即“以学生为本”的理念―――“一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切”。要彻底摒弃无助于健全人格塑造的观念,推行以人为本的教育模式,注重人的个性发展,突出人格教育的重要性和关键性,从而为国家和社会培养出具有健全人格的高素质人才。
第二,加强心理健康教育是塑造大学生健全人格的基础性工程。健康不仅仅是没有疾病和衰弱现象,而是一种在身体上、精神上和社会上的完善状态。许多的大学生现实人格的偏差就是由于心理疾患所致。[1]