龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 加强思想建设的“指路灯” 作者:吕显莉 来源:《都市家教· 上半月》2013 年第 08 期 中学阶段是人生观教育、价值观教育和思想品德教育的关键阶段,思想品德课不仅要传授 文化知识,提高学生认识能力,还要发挥思想政治教育的作用,努力把马克思主义的基本常识 和有关社会科学常识转化为学生的立场、观点和方法,使学生逐步树立正确的政治方向,培养 良好的道德品质,养成文明的行为习惯和形成正确的世界观、人生观。 一、认清思想品德学科的综合性 综合性是这门思想品德课的构建方式。它在安排教学内容时注意到了内容的广泛性和全面 性,照顾到基础的品德素质和高层次的品德要求。既依据生活的逻辑,同时又在马克思主义理 论指导下将品德、行为、规范、法制、爱国主义、集体主义、社会主义、国情、社会发展历史 等教育有机融合。以加强思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,形成健康的心理 品质,树立法律意识,增强社会责任感和实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上, 追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,树立理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值 观,为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。作为学生的引导人, 必须认清思想品德学科的综合性,用学科本身的品质来启发、引导学生。 二、认清政治教育对学生思想道德的作用 德育是以育人为背景的比政治有着更丰富更广阔内容的范畴。从根本上讲,德育和德育课 程就是要教会受教育者怎样做人、做怎样的人。《课程标准》规定:“小学思想品德课和初中 思想政治课是对学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程,是中学德育工 程的主要途径。它对帮助学生确立正确的政治方向,树立科学的世界观、人生观、价值观,形 成良好的道德品质起着重要的导向作用。但目前中学的思想政治课等同于其它文化课,政治教 学在学生的思想品德上作用不强,没有完全按照《课程标准》规定去发挥其教育功能及职能任 务,没有完全达到教学目的。主要是体制模式、方式手段、内容形式、政策措施诸多方面与时 代不相适应。在当前应试教育形势下,政治课教师往往只是关心学生的纸笔成绩,忽视学生思 想品德教育。而家长和学生更为关心学习成绩的好坏,考分多少。思想政治课要起到学校德育 工作的主阵地作用,就必须适应时代发展的要求,把升学教育转到素质教育的轨道上来。 三、以名人为榜样,培养坚强的学习意志 意志是指人们自觉地确定目标,并根据目标的支配,调节自己的行动,克服各种困难和挫 折,从而实现目标的心理活动。意志是意识能动的反映,它无论对改造客观世界、改造人体内 部的生理活动以及提高人的心理品质等无不起着重要的作用。前苏联教育家马卡连柯说:“意 志、勇敢和目的性的培养问题,是具有头等意义的问题之一”。学生对思想品德学科知识的学 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 习,不可能不碰到困难,要克服这些困难,不能不靠意志来支撑。思品课内容枯燥乏味,理论 比较抽象,重知识,轻实践,趣味性少,学生初学时会感到很难懂、难学,对学习思想品德普 遍存在着畏难情绪,往往无精打采,消极应付。如果学生缺乏坚强的学习意志,是不可能学好 这门学科的。如何帮助学生克服畏难心理就成了摆在教师面前的一个重要课题。榜样的力量是 无穷的。面对学生的实际,教师要在教学中经常用科学家献身科学事业,依靠坚强意志,战胜 困难取得成功的故事教育学生,鼓励学生以科学家为榜样,在智慧活动中,始终保持自信、向 上的积极心态,让学生不断地战胜自己。 四、思想政治课是实际生活的反射 《新课程标准》要求适应初中生的身心发展特点,贴近现实生活,强调学生自身的观察、 感受和体验,教师应注重思维、感情和行为方式的培养。这就要求广大初中思想品德教师尽快 走出传统教学的误区,充分发挥本课吸引学生的独特条件(如时政热点、名人轶事等),把思 想品德教学置于广阔的社会现实中,探究学习,使学生真正成为学习的主体,以参与求体验, 以创新求发展,以科学的态度进行创造性的教学。 五、思想品德课注重实践性 思想品德课注重与学生生活经验和社会实践的联系,通过学生自主参与的、丰富多样的活 动,扩展知识技能,完善知识结构,提升生活经验,促进正确思想观念和良好道德品质的形成 和发展。活动课教学就是要通过多种符合教育教学目的和学生特点的教育实践活动,以及学生 在实践中的角色地位的需要、兴趣爱好与追求两个方面的交互作用,使他们在完成学习任务和 进行交往与协作的过程中,一方面践履社会、集体或教师提出的道德规范、行为要求;另一方 面自身也会产生遵守道德规范和协调人际关系的需要。这样,学生就形成了相应的品德,发展 一定的道德实践能力,即运用道德认知,道德观念和基本行为规范,认识、分析、解决多种复 杂具体的道德问题的能力。 总之,思想品德课的学习,不仅可以丰富了学生的文化知识,让学生明白许多人间世事还 可以陶冶我们自己的情操,培养我们的道德健康,在学习思想品德的同时也会教给我们许多辨 别是非、为人处世的方法,让学生在吸取书本知识的时候也把健康生活、不做违法乱纪的对自 己、对社会有益的思想灌输到了学生的脑子里,让他们从小就对人文道德有一个客观的了解, 使他们在走出社会的时候不让他们误入歧途。