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九年级上册历史同步教案 第五单元 步入近代 第13课 《西欧经济和社会的发展》 【课程标准】 从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。 【教学目标】 1:识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 2:归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化; 3:简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。 【重点难点】 教学重点:归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化 教学难点:简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。 【新课导入】 情景导入 生成问题[来 播放视频《中世纪的农民生活》教师讲述:公元476年西罗马帝国灭亡,西欧进入中世纪。形成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世纪晚期封建庄园经济走向了衰落,欧洲社会进入一个转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后的发展有什么 [来自e网通客户端]
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九年级上册历史同步教案 第五单元 步入近代 第13课 《西欧经济和社会的发展》 【课程标准】 从手工工场和租地农场的产生,初步理解近代早期西欧经济社会的重要变化。 【教学目标】 1:识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 2:归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化; 3:简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。 【重点难点】 教学重点:归纳西欧新的生产方式和经营方式发生的变化 教学难点:简述西欧富裕农民和市民阶级的形成过程,认识市民阶级的发展对欧洲社会的影响。 【新课导入】 (1) 情景导入 生成问题[来 播放视频《中世纪的农民生活》教师讲述:公元476年西罗马帝国灭亡,西欧进入中世纪。形成了严格的等级制度和封建庄园经济。但到了中世纪晚期封建庄园经济走向了衰落,欧洲社会进入一个转型时期,原来的封君封臣制度和庄园制度都发生了很大的变化。这些变化表现在哪些方面?对欧洲以后的发展有什么影响呢? (学生观看视频,初步感知西欧的中世纪生活情景。创设情境激发学习兴趣。) 【新课探究】 (二)自我研学 生成新知 【自学识记】结合教材,识记11世纪后,农业、手工业、商业的变化表现,富裕农民的形成及市民阶级享有的权利等基本史实。 (三)合作探究 生成能力 目标导学一:新的生产和经营方式 1.教师提问:11世纪以后,农奴和领主之间的关系发生了怎样的变化? 提示:农奴可以用货币购买劳役豁免权,不再为领主提供劳役,以此获得对自己劳动力的自由支配;也可以通过缴纳迁徙税,获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。农奴对领主的人身依附关系越来越弱,农奴的人身自由大大增强。 2.阅读教材,小组合作。归纳11世纪以后,欧洲新的生产方式和经营方式有哪些,具体表现是什么。 3.阅读下面的材料,谈谈你是如何理解马克思说的这段话的。 马克思说:“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官,成了他们的剩余劳动的实际剥削者,而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系,而且是单纯的货币关系和契约关系。”[来源:学。这反映了欧洲农村资本主义萌芽的情况。租地农场主就是后来的农业资本家。他们和农业工人之间是一种雇佣与被雇佣,剥削与被剥削的关系。 4.小组合作探究:
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张德玉

学科金牌教师
高级教师,模范教师、优秀教育工作者,初中教师十项职业技能先进个人,校本课程系列活动先进个人;荣获初中教师基本技能展评教学设计项市级一等奖,命题教研活动原创试题项目市级特等奖。
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