‘,*十’对于道德教育的两种基本实施途径:直接道德教学与间接道德教学,人们往往贬低前者而盛赞后者,认为前者就是道德灌输,实效很差;而后者效果非常好,甚至完美无缺。其实这种认识是笼统而片面 的。实际上,两种模式各有优缺点,只有互相结合,互相补充,才可能培养学生具有比较完整的道德品质。 一、直接道德教学的优缺点 直接道德教学,就是开设专门的德育课程,由专 任教师直接向学生教授道德知识与道德观念。如果 深入分析,这种模式还可以划分出两种亚类:一是教 师不顾及学生的需要、兴趣、接受能力、生活经验等, 单方面地灌输(严格地说是灌注)道德知识,进行说 教,照本宣科,讲授道德知识体系,然后布置作业,并 进行练习、考试等,像对待知识与技能教学一样。我 国高中和高校的德育课教学在一定范围内就存在这 种现象。二是教师对所教的内容进行讲解、分析、阐述,并举例说明,力求使学生在理解的基础上接受; 为了调动学生的积极性,还提一些问题请学生回答, 并就一些问题在学生中展开讨论,等等。 对于第一种亚类,要坚决批判。而对第二种亚 类,则要辩证对待。 。