一、教师要忠诚于党的教育事业,为教育事业发展奋斗终身古语道:“ 既来之,则安之” 。既然选择了教育事业,就要安心于教育,就要有为教育事业奋斗终身的思想准备。教师的工作是清苦的,既无显赫的社会地位,又无丰厚的经济待遇,既然我们选择了为人类的幸福而工作,而劳动,我们就不会被随之而来的重负所压垮,我们只有具备较高的素质和师德修养,不断更新和完善自己,才能赋予教育真正的灵魂和体魄,冈为我们选择的是世界E最壮丽的事业。作为个人,我们可能一无所获,但面对我们的骨灰,高尚的人会流下圣洁的眼泪。在市场经济条件下,受物质利益的驱动,许多人耐不住清苦和寂寞,纷纷下海经商,从政。如没有忠诚于教育事业,为教育事业献身的思想,是很难抵挡得住诱惑的。古往今来,赞美教师是照亮别人的蜡烛,教师是“ 人梯” ,无数学子踏着他登上_『科学的殿堂。确实,教师的一切都在无声无息中,平凡中造就伟大的奇迹,达到“ 润物细无声” 崇高境界。二、教师要关,b爱护学生,培养师生感情人们常说:顾客是上帝。其实,学生也是老师的上帝。没有学生,就无教师,更无教师这个职业。每一位教师都要牢固树立“ 学生是上帝” 的观念,为他们的终身发展奠基。要平等对待每一位学生,把他们看成是成长中的个体,有不同的思想认识、看法和特质。对待学生的错误不能一棍子打死,要通过晓之以理,动之以情,进行耐心而细致的说服教育,对学生要严而有爱,而不是溺爱。放下教师高高在上的自尊心,换位思考,多多聆听学生的心声,设身处地的为他们着想,体谅学生的过错,给他们一个反省与改过的台阶。我们要意识到顽皮与撒娇,横蛮与无赖其实也是孩子们成长过程中的一种体验,一种释放。他们的心情更需要老师的批评变成阳光雨露。我们评判要带有启发性,让学生从中去举一反三、触类旁通。教师的言语还要注意风趣与幽默。让学生在轻松快乐的气氛中接受教育。真心对话,互动感情,感受他们的心灵,引导他们走向成熟,主动参与到学习活动中来,要树立“ 为了学生的一切,一切为了学生,为了一切学生”的教育理念,全面提升学生的素质,走j _}{“ 应试教育” 和“ 升学率” 的误区,使学生获得全面的发展。三、教师既要教好书,又要为人师表教师担负着“ 传道、授业、解惑” 的使命,把人类已有的知识、文化、经验传承下去,并不断开拓创新,锐意进取。同时,启迪学生的思维和心灵,使他们养成正确的世界观、人生观和价值观,用科学的思维和智慧丰富他们的头脑,使他们能科学判断是非,辨别真伪与善恶。如果只教书不育人,不重视学生的成长,到时可能造成难以弥补的损失。如果只重视育人,而不注重知识的传递,那就不能跟上时代发展的步伐,就会被时代所抛弃。总之,教师既要教好书,又要育好人。教师既是知识的传授者,又是学生成长的导师和道德生成的领路人。身教重于言教,作为一名教师,要成为学生的榜样,要塑造自身美好的形象,去感染学生。教师的一言一行,一举一动都会通过学生的眼睛在他们的心灵上留下印象。学生在教师人格的唤醒、激励下,逐步形成道德规范与崇高的理想、信念和高尚的情操。这就是良好师表的作用。教师只有具备良好的师表,