教育

活动目标:
1、初步理解故事内容,尝试用完整的语句表达:是你咬了我的饼吗?
2、通过对比,知道不同动物的牙印是不一样的,并能大胆的用语言进行描述。
活动准备:
《谁咬了我的大饼》PPT、小动物图片(小猪、小鸟、兔子、狐狸、鳄鱼、河马)、有牙印的大饼每人一个、饼干。
活动过程:
一、开始部分
1、师幼一起做律动《饼干歌》。
2、出示PPT,你们知道这块大饼是谁做的吗?我们一起来看看小猪和大饼之间发生了什么故事。
二、基本部分
(一)理解故事内容
1、教师讲述故事开头:小猪做了块好大的饼,累得睡着了。等它醒来一看:咦,是谁咬了我的大饼呢?
2、教师走到幼儿身边问幼儿:“是你咬了我的大饼吗?”(初步感知句型)
3、请幼儿猜猜是谁咬了小猪的大饼。
4、小猪决定去问它的朋友们,那我们一起跟着去问一问是谁咬了它的大饼。小猪碰到了小鸟,小猪问小鸟:“是你咬了我的大饼吗?”(你们觉得是小鸟咬的吗? )小鸟说:“不是我,你看一”小鸟咬了一口大饼,它的牙印是什么样的?是小猪要找的那个半圆形的牙印吗?小猪对比了一下说:“嗯,果然不一样。”
5、引导幼儿学说小猪与其他动物(兔子、狐狸、鳄鱼、河马)的对话(是你咬了我的大饼吗? )
小结:小鸟的嘴巴咬出来的一口是小小的三角形,小兔的是两颗大大的门牙, 狐狸咬了一个大三角,鳄鱼咬掉了一个大锯齿,河马咬掉了半个大饼,他们咬的牙印和这个半圆形的牙印都不一样,所以都不是它们咬的。
6、小猪的肚子饿的“咕咕”叫,“啊呜”它也在大饼上咬了一口。吧唧吧唧,它一边嚼着大饼,一边想:到底是谁咬了我的大饼。你们说小猪的大饼不是这些小动物咬的,那到底是谁咬了小猪的大饼呢?原来是小猪自己咬的!真是一只糊涂的小猪呀!
(二)完整欣赏绘本
1、欣赏PPT,教师生动讲述故事。
2、请幼儿说说到底是谁咬了小猪的大饼。
3、教师小结:通过这个故事我们知道了不同小动物的牙齿就会咬出不同的牙印。
三、结束部分
1、游戏:谁的饼干
幼儿将自己手中的缺口饼干卡片,按缺口的特点为小动物送饼干,巩固对动物咬痕的认知。
2、品尝饼干
小猪也给你们送来了好吃的饼干,让我们一起来尝尝吧!