第 9 课《穷人》复习检测 一、巧妙关联(关联词语填空)。 1、( )夫妻俩心地都很善良,( )在收养孩子的问题上想法才会不谋而合。 2、( )替两个孩子担心,倒( )干脆把他们都收养过来。 3、夫妻俩( )自己多受点罪,( )愿意看着两个可怜的孩子没有人照顾。 4、( )自己家的日子已经够苦的了,渔夫夫妻俩( )决定要收养邻居家的两个孤儿。 5、渔夫夫妇认为,( )还有一口气活着,( )绝不能看着两个失去爹娘的孩子没有人照顾。 二、标点妙用(辨析省略号的不同用法,填序号)。 A、表示思维的跳跃 B、表示说话的断续 C、表示话题的转换 D、表示次数的递增 1、古老的钟声沙哑地敲了十下、十一下…… ( ) 2、谢谢上帝,总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢? () 3、上帝,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢? ( ) 4、我……我嘛……缝缝补补…… ( ) 三、内容梳理(课文回放)。 1、《穷人》__________国作家__________写的一篇__________。文章记叙了____________________的 故事,真实地反映了__________统治下渔民的悲惨生活,赞美了桑娜和渔夫____________________美好品 质。本课的思想内容主要有两个重点:一是表现____________________;二是赞颂____________________。 2、《穷人》全文以__________为主线,围绕__________这件事,前后设置了两个悬念: ____________________?____________________?两个悬念交替展开,逐步消除,从而推动着故事向前发 展。 四、你知道吗(文学常识)? 列夫·托尔斯泰(1828—1910),______国伟大的作家,出身贵族,但是同情被剥削被压迫的农奴。青 年时期就开始文学创作,他全部的创作时间达六十多年。作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力 的种种罪恶。他的代表作《_________》、《_________》、《________》是世界文学中的不朽名作。