职业生涯规划教育与大学生成才职业生涯规划教育与大学生成才 职业规划教育最早起源于20 世纪初的美国,伴随着市场经济的快速 发展应运而生。1909 年,美国人帕森斯撰写了《职业的选择》一书, 在世界范围内第一次运用了 职业指导这一专门学术用语,标志着职 业指导活动的历史性开端。1951 年,美国生涯理论专家萨帕对职业 指导做出了全新的定义: 协助个人发展并接受完整而适当的自我形象,同时发展并接受完 整而适当的职业角色形象,从而在现实世界中加以体验并转化为实际 的职业行为,以满足个人的需要,同时也造福社会的过程。世界主要 先进国家的职业指导随着本国的社会、经济发展,经历了近100 历史,逐渐改变了最初的职业指导形象,走上了国际化大舞台,伴随着国际间的探讨和交流,形成了系统的职业生涯规划教育。 现在我国大部分学者这样理解职业生涯规划的概念: 是指个人与组织相接合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行 测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行 综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳 的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。