家教对中 学生的英语学习所产生的影响是否如家长所期待的那么积极有效, 是本文要研讨的问题。对于家教利与弊,前人已经做出很多研究, 我们只是就英语家教在贵阳的一个小范围内对咨询师的作用进行分 析。 无论是在职场,社交,贸易,文化交流活动中英语已经成为了一种 必要的交流工具。在中国,小学,初中,高中,大学都开设了英语 课程,很多地区甚至连学前教育中都开设有英语课程。据统计 ,目 前世界纸质出版物使用英语的占大多数,公开发表的世界一流科学 论文几乎都使用英语,国际互联网内容中使用英语的占总量的 80%。 因此,母语非英语的人在掌握本民族语言的同时,熟练掌握英语便 成为现代人必备的素质。在当今社会“望子成龙,望女成凤”社会风 气下,家长为了能让孩子考上理想的大学,学个好专业,在未来竞 争中占有一席优越的位置,本着“再穷也不能穷孩子”的想法,省吃 俭用。节衣缩食,不惜一切代价,为孩子请家教。这是竞争意识波 及到孩子们身上的一种很普遍的社会现象,它必然对中学生的应用 学习产生影响。 为了客观地分析家教对中学生英语学习的作用,我对初二的三十个 中学生及其家长进行了一次问卷调查。因为条件和时间有限,我设 计的问卷调查是关于家教对中学生学习英语的方法、兴趣和成绩这 三方面的影响的。而且我进行问卷调查的这三十个学生的英语成绩 相当,以期获得更具代表性的数据。以下是对学生、家长和老师三 种问卷的数据的观察和分析,三种问卷的统计分析见附表(1)、附 表(2)、附表(3),问卷见附表(4)。 一. 根据学生问卷所搜 集的数据,分析如下: (一) 在学习兴趣方面: 1. 2. 根据问题 2 可以看出,现在的中学生学习英语有 36.7%是为了考大 学,只有 16.7%是因为喜欢这门语言而喜欢学习英语。 根据问题 9 可以看出家教使 30%的人兴趣大大增强,30%的人兴趣 变浓了一些。只有少数学生在请了英语家教后对英语的兴趣没有发 生改变。 3. 问题 11 显示出有 50%的学生和家教之间是一种朋友关系,有 26.7% 的学生把他们的家教当作大哥哥或者大姐姐,这就拉近了学生和家 教之间的距离,他们讷讷个更轻松地交流彼此的学习英语的体会, 在无形中也会增强学生的学习兴趣。 4. 5. 根据问题 12,有 10%的人会因为老师的因素而喜欢或者讨厌英语, 还有 36.7%受老师的因素影响他们学习英语的兴趣。 问题 7 显示 46.7%的人请了家教后上课比以前认真了,但也存在 6.7%听课不如以前把么认真的同学。 (二) 在学习方法方面: 1. 根据问题 3 和 4,有 56.7%的英语家教是英语专业在校大学生,70% 发音标准,30%的发音比较标准,这就给学生树立了一个好的语音 模仿的榜样。 2. 3. 根据问题 5,有 55.3%的人在上家教的过程中经常得到英语写作锻 炼。 语法方面,根据问题 6,有 83.3%的学生感受到家教与学校里老师 讲的有所不同,16.7%的人认为有很多不同,但这些不同并没有让他 们产生混淆。 4. 根据问题 8,可以看出家教帮助 66.7%的学生改变了英语学习方法, 而且有 13.3%的学生的学习方法改变了许多。 (三) 在学习成绩方面: 根据问题 10,有 46,7%的学生英语成绩因为家教提高很多,26.7% 在某一方面的提高较为明显, 20%的进步不大,极少部分没有进步。 二. 根据家长问卷收集的数据分析如下: (一) 在学习兴趣方面 问题 2 显示家教使 45.7%的人兴趣变浓了一些,30%的人学习英语 的兴趣大大增强,23.3%没有以前那么反感了。 (二) 在学习兴趣 方面: 问题 3 显示有 56.7%的学生在大小考试中的进步都很大,16.7%的 进步主要 体现在期末考,26.7%进步不大。 (三) 问题 1 显示有 53.3%的家长是因为孩子的英语比较差而给 孩子请家教,而学习成绩差的学生进步空间比较大,由此看出问题 3 的可信度是很高的。 三. 根据老师问卷收集的数据分析如下: (一) 在学习兴趣方面: 问题 1 显示有 60%的老师反映学生请了家教后在课堂上变得勇于回 答问题并积极参加课堂对话了,说明他们的学习兴趣便浓厚了。 20% 的老师反映学生有了家教后上课没那么认真了,会走神。说明他们 的学习兴趣变淡了。 (二) 在学习方法方面: 1. 问题 2 显示有 46.7%的老师反映学生在请了英语家教后语音面貌发 生了改观,课堂发言的流利和朗读课文的顺畅体现了这一点,说明 家教对学生的英语发音方法上是有帮助的。只有 6.7%的老师反映请 家教的学生在语音上没有进展。另外,问题 1 显示有 33.3%的老师 反映学生在请了家教后变得好闻了,这也是他们学习方法有所改变 的表现。 2. 问题 5 显示有 66.7%的老师反映家教与课堂教学会形成一定的互补, 那么学生的学习方法就会多元化,学生更容易找到适合自己的有效 的学习方法。 3. 问题 6 显示有 66.7 的老师反映家教会对学生学会独立学习英语有一 些帮助,有 16.7%的老师反映有很大帮助,而 10%反映没有帮助, 还有 6,7%反映家教反而会让学生产生依赖心理。 (三) 在学习成绩方面: 问题 3 显示有 20%的老师反映学生在请了家教后英语成绩在班上的 排名向前靠了许多,说明他们进步很大;70%反映向前靠了一些, 说明学生的成绩有一些进步;10%反映保持原地,问题 4 则显示有 16.7%的老师反映学生的学习成绩在请了英语家教后会出现退步的情 况。 四. 发现与问题: (一) 发现 从学生问卷,家长问卷,老师问卷的数据综合分析,家教对中学生 英语学习的作用虽然有负面的,但总体趋势是积极的。而且中学生 的英语学习不能只靠老师,家长的配合也十分重要。家长问卷中问 题 4 和 5 就显示出 100%的家长给孩子准备了必备的英语学习工具。 46.7%的家长只是监督孩子完成作业,43.3%的家长会检查他们完成 作业的情况, 40%的家长能跟孩子进行一些简单的英语互动。当然, 内因在于学生本人。英语素质再好的英语家教, 遇到不肯努力,不肯和老师与家长好好配合的学生,也很难发挥其 积极作用。 (二) 问题 1. 在学习方法上,老师有 16.7%反映家教对学生学会独立学习英语的 方法有很大帮助,学生有 13,3%的人认为家教使他们的学习方法改 变了许多。学习方法的改进应该会使学习成绩得到提高。但学生中 有 46.7%的人表示他们的英语成绩在请了家教后得到了很大的提高, 这个比例和人文学习方法改进了许多的比例不一致,出现较大的差 距。为什么会出现这种差距呢? 2. 在语音面貌的改观上,46.7%的老师反映学生在请了家教后在课堂 上的对话流利多了,也标准化了,46.7%的老师则反映家教使学生的 朗读顺畅了许多,但学生问卷中有 70%认为他们的家教发音标准, 而认为他们的家教发音比较标准的则有 30%。为什么会出现这种反 差呢? 3. 有 3.3%的家长表示请家教的原因是打算以后让孩子出国,但学生中 有 26.7%表示他们学习英语的动力是出国。家长和学生之间的这种 想法上的差异会不会导致什么问题呢? 4. 在老师问卷中,13.3%的老师反映学生请了家教后上课没呢么认真 了,会走神。这也许是他们对家教产生一种依赖心理,想着回家以 后还有家教给他们做后补,才会在课堂上走神。但问题 6 显示只有 6.7%的老师反映家教会让学生产生依赖心理。这一反差说明学生上 课走神还可能是因为他们觉得自己学过了,以为自己懂了,但老师 认为他们并没有弄懂。 在英语家教的工作实践中,还有很多问题需要研究,需要改进,带 着这些问题去寻找更能促进中学生英语学习的方法,使之适时适地, 切实助孩子们的应用学习以一臂之力。 【参考文献】: [1]袁芳.社会研究方法教程[m].北京.北京大学出版社.1997 理学与教育研究方法[m].北京.北京师范大学出版社.2004 [4]水延凯. 社会调查教程(第四版)[m].北京.中国人民大学出版社.2001 附表(1):学生问卷统计分析: 【篇二:家教之利弊】 如今的家长,或多或少都为了孩子更好的前途,为孩子聘请家教。 一来一对一授课,可以更看清学生的优缺点,以更好对症下药;而 家教也有良莠之分,若碰上不负责的家教,则会产生一些问题。对 此你怎么看? 作文题目:private tutoring 1. 为孩子聘请家教目前非常普遍 2.家教的利与弊 3.我的看法 参考范文: a recent investigation shows that about 80 percent of pupils have private tutors.such a popular practice indicates that people are attaching greater importance to education. many parents, for various reasons, missed the chance of obtaining a good education. when their children meet with difficulties in study, they are helpless. private tutoring is the only solution. as private tutoring is usually one-to-one, the teacher knows the strong points as well as the weak points of the pupil clearly. however, private tutoring has its own disadvantages. for one thing, it takes up so much of the pupils’ time that they can hardly find enough time for rest and entertainment, which are essential for their physical and mental health. for another, some teachers, busy “shuttling” from one family to another, tend to neglect their regular teaching duties. what’s more, some teachers are eager to help pupils do well in the test, offering the so-called tips for test-taking rather than help them acquire what is more meaningful. generally speaking, its disadvantages outweigh its advantages. greater emphasis should be laid on classroom teaching and practice, on the improvement of teaching quality and on the tapping of pupils’ potentials. only in this way can a new generation be healthily brought up. 【篇三:my view on private tutoring-家教之我见_英语 四级作文_作文网】 my view on private tutoring(家教之我见)