我们生活在一个美丽的世界,天蓝草碧,鸟语花香,我想每个同学对小鸟都情有独钟,心儿常常随着飞翔的小鸟展开无穷的遐想。现在我国已经知道的鸟类有1260种,他们默默地为人类做着许多事,瞧!这些鸟多漂亮,同学们你们想了解它们吗?这节课我们就来学习第三课:鸟类动物的特征(板书课题)。
(二)讲授新课
落实目标:本节课我们重点要寻找鸟在外形和繁殖等方面的共同特征。
1.出示教学课件引导学生观察认识鸟的共同特征。
(1)谈话:首先我们共同来认识鸟的共同特征,要想知道鸟的共同特征可以像认识哺乳动物那样,先对鸟进行观察、比较,找出它的外形,繁殖方面有什么共同的特征,然后就可以推想出所有的鸟有什么共同的特征,我们首先来观察鸟的外形。
(2)观察:下面请大家看屏幕,说一说这是什么鸟?(鹰、孔雀、鸵鸟、家燕、喜鹊、大雁、啄木鸟)
(3)讨论:这几种鸟的外形有什么相同点?(把学生提出的相同点简要地写在黑板上)在这些相同点中,哪些是所有的鸟都有、其他类动物没有的?
(4)推理:从这几种鸟在外形上的共同特征,可以推想所有的鸟的外形有什么共同的特征?你是怎样推想的?(要求学生表述思考的过程,应该采用归纳推理的方法)
(5)比较:下面请同学们回忆一下哺乳动物身体表面有什么?(毛)鸟的身体表面有羽毛,鸟的羽毛和哺乳动物的毛有什么不同?
①出示教学课件和鸟的羽毛、哺乳动物的毛,进行观察比较。
②汇报观察结果。
③教师小结:通过以上的观察、研究,我们知道在外形方面的共同特征是身体表面有羽毛。鸟的羽毛与哺乳动物的毛不同,哺乳动物的毛是一根一根的,鸟的羽毛(正羽)是一片一片的。
(6)引导学生观察鸟在繁殖方面的共同特征。(出示教学课件)
①观察:下面我们观察电视屏幕,说说屏幕中出现的是什么鸟?这些鸟在干什么?(有的在孵蛋,有的在喂鸟)
②讨论:它们喂的这些小鸟是从哪里来的?(从鸟蛋里孵出来的)那鸟蛋又是从哪里来的?鸟蛋怎样才变成小鸟的?(鸟生出来的,鸟蛋要经过孵,才能变成小鸟)这几种鸟在繁殖后代方面有什么相同点?(用蛋繁殖后代)那么,各种小鸟都是从蛋里孵化来的吗?(都是从蛋里孵出来的)谁愿意按照推想鸟的外形共同特征的方法来推想一下鸟在繁殖后代方面有什么共同的特征?(只要求学生口述推理过程,教师板书:用蛋繁殖后代)
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