【内容摘要】
中国传统的节日包含着民族文化的精髓,是中华民族宝贵的精神文化遗产。然而,对传统文化进入幼儿园是得到大家认同的,中国传统文化是由历史延续和继承下来的一种文化,它是人类的宝贵财富,是中华民族发展的希望。
【关键词】 传统文化 幼儿园 传播
我国是一个古老的多民族国家,五千年的华夏文化,铸就了辉煌的中国历史。中国传统的节日包含着民族文化的精髓,是中华民族宝贵的精神文化遗产。然而,对传统文化进入幼儿园是得到大家认同的,中国传统文化是由历史延续和继承下来的一种文化,它是人类的宝贵财富,是中华民族发展的希望。让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育,可以让孩子从小规范日常生活,学习礼貌和礼仪,让孩子们从小做一个知书达理,有教养,孝敬父母,讲道德的好孩子,同时还能培养幼儿的民族自豪感和热爱祖国的情怀。
我园主要从以下五个途径实施传统文化的传播:
一、 创设教学环境,让幼儿初步认识传统节日
《幼儿园教育指导纲要》指出,“应创设有利于幼儿向环境学习与环境互动的条件,使幼儿在与环境的自然接触中认识各种食物,获得各种感受,理解各种现象。”
优秀传统文化是我们民族的根系,凝聚了民族的全部智慧和精神财富。幼儿园的环境是一本无声的教科书,它通过幼儿的感官潜移默化地对幼儿产生影响。因此,将传统文化内容渗透到环境中去,可以扩大幼儿的视野,丰富幼儿的知识,使幼儿从另外一个角度接触和了解传统文化。例如:在元宵节前夕,我们老师利用旧纸盒、旧瓶子等废旧物品,设计制作了许多元宵花灯,有平面的,有立体的,色泽鲜艳,款式各异,十分漂亮。各式花灯悬挂于活动室内外,辅以若干简易灯谜穿插其中,幼儿通过直观的视觉环境对“元宵节”有了一个初步的感知。又如在走廊、楼梯转角和专门的活动区角的墙上挂上幼儿动手制作的花灯、川剧脸谱、泥工、剪纸等民俗手工艺术作品。另外创设多种具有传统文化特色的活动区角,如:“传统手工制作坊”、“戏曲服饰表演”、“传统小吃串串香”等,让幼儿在传统节日气氛的烘托中,亲身感受各类中华传统文化的独特美,体验参与中华传统文化教育活动的乐趣。
二、运用主题教学活动,让幼儿进一步了解传统节日
我国每年有诸多个传统节日,不同的传统节日都有着不同的节日意义及传统习俗。把传统文化带入到幼儿中间,使幼儿初步萌发审美情趣,促进美育情感,为培养健康人格做学前准备、提高幼儿人文艺术修养。
例如:在中秋节当天,我们开展了“画中秋 庆团圆”主题教育活动。孩子们认真聆听“嫦娥奔月”经典故事、及“爷爷为我打月饼”歌谣,逐步引导幼儿了解中秋节的来历及典故。活动中,孩子们用五颜六色的小小蜡笔,展开“香甜月饼送亲人”的绘画活动,此次主题教育活动加深了幼儿对我国传统节日的了解与感受,同时从中体验到了同伴间的友爱,分享的快乐,真真切切地体会到了浓浓的中秋情,懂得了中秋的意义——团圆、关爱,更让孩子学会了分享,体验了活动带来的乐趣。
又如:在“喜迎国庆.爱国主义”教育进行中,各个年龄班分别组织了不同的教育活动。小班教师组织幼儿认识国旗,给孩子讲解了国旗的颜色、五星的颜色,告诉孩子们即将到来的这个节日是我们祖国妈妈的生日;中大班教师组织幼儿认识了国徽、国旗并齐唱了国歌,大班孩子们还演唱了本学期所学的爱国主义歌曲《国旗红红的哩》、《祖国祖国我们你》,表达了孩子美好的情感。此次主题教育活动是对孩子幼小心灵的一次洗涤,是培养孩子爱国主义情怀的最好方式。实幼在推动礼仪文化的同时不断的通过各种节日活动来增加孩子的知识和情感,使全园的文明文化再升一个台阶。
总之,在不同的主题活动中,我们会选择合适的中华传统文化教学内容有机地进行整合、渗透,使幼儿在不经意之中不断增强对中华传统文化的感受力。
三、提倡家园同步,让幼儿更全面认识传统节日
家庭教育是人生教育长河的源头。现代著名教育家陈鹤琴先生在《家庭教育》中写道:“一个人知识丰富与否、思想发展与否、良好习惯形成与否,家庭教育应负完全责任。家庭教育是振兴民族的希望,是整个教育的基础,关系到国家的命运。”《纲要》也明确指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。”当家庭教育和幼儿园早期教育形成良好的教育合力时,将引导孩子朝着科学、健康的方向发展。家园合作对幼儿的全面发展有着重要意义。因此,我们在对幼儿进行传统节日文化教育的同时,应积极争取家长的理解、支持和主动参与,与家长一起努力,提高对幼儿的教育效果。如:为发扬中华民族尊老、敬老、爱老、助老的优良传统,我们开展了“九九重阳 与爱相伴”主题教育活动。邀请爷爷奶奶和孩子们欢聚一堂,首先,孩子们和爷爷奶奶一起欣赏了教师精心制作的课件,了解九九重阳节的来历及典故。接着,为爷爷奶奶展示《九九重阳节》礼仪儿歌;为爷爷奶奶捶捶背、捏捏肩;最后,孩子们用绘画的方式给爷爷奶奶送上一份真情的祝福,用自己的行动来表达对爷爷奶奶的敬爱,孩子们一声亲切的呼唤、一个暖暖的拥抱、一个香香的吻,老人们的脸上洋溢着满满的幸福,沉浸在一片温馨的氛围中。此次主题教育活动孩子们通过亲身体验与参与,不仅懂得去尊重关爱身边的每一位老人,更体验到与老人之间浓浓的亲情。让尊老、敬老、爱老、助老的传统美德永远停驻在孩子们的心田。
有一位学者曾经说过:“越是传统的就越是跨世纪的”。只要我们在日常生活中做一个有心人,注意挖掘身边中华传统文化题材,并采取有效的方式方法传达给幼儿,就能净化幼儿的心灵、陶冶幼儿性情、提高幼儿素质。
让我们共同携手,把中华民族的传统文化发扬光大,用我们中华民族特有的传统文化对幼儿进行美的教育,让幼儿从小耳濡目染,使幼儿的心灵受到精神文明的滋养和净化,对中华民族文化产生由衷的认同感和共鸣。培养幼儿成为爱祖国、爱民族、崇尚传统美德和传统文化的一代新人。