图源 《DADA全球艺术启蒙》
故事性的叙述打开孩子的心灵,描述性的语言开启孩子的感官,让孩子去感受画面和事物,而非机械地记忆。
还有很赞的一点是,为了契合孩子的认知水平,作者刻意回避了专业术语,比如在介绍毕加索时,没有使用艺术史上界定的“蓝色时期”,“古典时期”,甚至连绕不过的“立体主义”也只是略微一提,主要精力还是放在描述画面和孩子感受上。
这样内容解读就不会过于深奥,既符合孩子开拓视野的需求,又适合他们的理解能力!