四年级科学上册期末综合测试题(含答案)1 填空 (10分,每空0.5分) 1.力的单位是牛顿简称( ),用符号( )表示。 2.气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫( )。 3.声音的强弱可以用( )来描述,声音的高低可以用( )来描述 。 4.食物中的营养成分通常分为( ),糖类,脂肪,( ),无机盐和水。 5.人体的消化器官主要包括口腔,食道,( ),( )和( )。 6.耳朵是由( ),( ),( )三部分构成的。 7.声音能在( )体,()体,( )体中传播。 8.我们知道让小车运动起来的有拉力弹力、( )。 9.一个物体在另一个物体表面运动时有( ),( )。 10.声音是由物体( )而产生的。 二、判断(5分,每题1分) 1.反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。 ( ) 2.弹簧测力计不仅可以测重力,还可以测拉力。 ( ) 3.食物要靠牙齿咬碎,所以口腔中只有牙齿重要 。 ( ) 4.锻炼身体可以使我们的心脏更加强健。 ( ) 5.有物体就能够产生声音,没有物体就不能产生声音。 ( ) 三、选择 (10分每题1分) 1..汽车在紧急刹车时,轮胎和地面之间会产生( ) 。 A.滚动摩擦 B.滑动摩擦 C.没有摩擦 2.声音是以( )的形式传播的。 A.气流 B.直线 C.波3.假如两个人在月球上散步交流,必须要( )才能顺利进行。 A.大声说话 B.使用无线电设备 C.小声说话 4.人体的消化器官不包括( )。 A.口腔 B.心脏 C.大肠 5.. ( )起到对食物的搅拌作用。 A.牙齿 B.舌头 C.唾液 6.滑动摩擦力的方向与物体运动的方向( )。 A.相同 B.相反 C.无关 7.将正在发声的电铃放在玻璃罩内。当用抽气机把罩内空气抽去( )。 A.电铃的振动停止了 B.电铃的声音比原来更加响亮 C.只见电铃振动,但听不到声音 8.用力弯曲钢尺,钢尺不会发出声音,这是因为钢尺没有( )。 A.受到力的作用 B.用力程度不够 C.振动 9.下列做法中能更好地防止蛀牙的是( )。 A.经常洗牙 B.多吃甜味食物 C.不吃甜味食物 10.能使小车慢下来的方法有( )。 A.增加载重量 B.减少摩擦力 C.增大小车运动方向的拉力 四、连线题(5分) 将对应的食物及所含的营养成分用线连起来。 米饭 丰富的糖类 鱼 丰富的脂肪 食盐 丰富的蛋白质 茄子 丰富的维生素 食用油 丰富的矿物质 五、科学探究题(30分) (一)根据现象填空(6分) 有一种食物遇到碘酒变成蓝色,说明该食物中含有( )。 另一种食物在白纸上涂抹留下油渍,说明该食物中含有( )。 (二)这是四(1)班同学做的探索尺子音高变化的实验统计表。 钢尺伸出桌面的长度(厘米) 振动快慢 声音高低 6 快高8较快 较高 12 较慢 较低 8 慢低1. 把音高的高度,根据实验结果制成柱状图。(8分) 音高 6 8 12 18 尺子的长度 2..把振动的快慢,根据实验的观察的结果,制成柱状图。(8分) 振动的快慢 6 8 12 18 尺子的长度 3.从实验得知。(8分) ?尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越( )音高越( )。 ?尺子伸出桌面的那部分长度越短,振动越( )声音越( )。 答案 一.填空题 (牛)(N) (反冲力) (音量)(音高) (蛋白质)(维生素) (胃)(小肠)(大肠) (外耳)(中耳)(内耳) (气体)(液体)(固体) (反冲力) (滑动)(滚动) (振动) 判断题?× ?√ ?× ④√ ⑤× 选择题1B 2C 3B 4B 5B 6B 7C 8C 9A 10A 连线题 米饭 丰富的糖类 鱼 丰富的脂肪 食盐 丰富的蛋白质 茄子 丰富的维生素 食用油 丰富的矿物质 五.科学探究题 (一)(淀粉 ) (蛋白质) (二) 1. 18128 慢较慢较快 快2. 振动快慢3.?(慢)(低)?(快)(高)61812 86低较低较高 高 音高 18 12 8 慢 较慢 较快 快2. 振动快慢 3.?(慢)(低) ?(快)(高) 6 18 12 8 6 低 较低 较高 高 尺子长度 尺子长度 四年级科学上册期末综合测试题(含答案)2 填空(每空0.5分,共8分) 在日常生活中,我们拿起任何一种物体,都会感受到个竖直向下的力,这个力 是( ),可以 ( )来测量。 2、耳朵是我们的(? ??),能将声波转化为振动的是耳朵中的(?? )。 3、( )支撑我们的身体,保护着我们的内脏器官,使我们能进行各种各样的活动。 4、声音的强弱可以用( )来描述。声音的高低可以用( )来描述。 5、人体的消化器官主要包括( )、( )、胃、小肠和( )。 6、声音的产生是由( )引起的。 7、科学技术上统一规定用( )作力的单位,简称( ),用( )表示. 8、人的耳朵是由( )、( )、内耳组成的。 选择(每空1分,共10分)1、在人体呼吸器官中( )是进行气体交换的场所。 A.鼻腔? ?B.气管 ? C.肺2、声音不能在( )中传播。 A.固体 B.气体 C.真空 3、我们的呼吸实际上是吸进( ),排出( )。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 4、食物消化开始的地方是( )。A.小肠?? B.口腔??? ? C.胃5、人说话的声音是由( )振动产生的。 A.声带 B.口腔 C.嘴唇 6、( )能支撑身体、保护内脏器官、不能输送营养。 A.骨骼 B.双腿 C.皮肤 7、我们知道1牛约等于( )克的力 A.?10?????B.100 C.10008.要使静止的物体运动起来,必须对物体( ) A用力 ??? B不用力9、下列各种消化器官中,不与食物接触的器官是( )。 A.胃B.小肠 C.食道 D.肝脏 三、判断(每题1分,共10分) 1、反冲力的方向与气球内气体喷出的方向相同。 ( ) 2、细嚼慢咽有助于食物在人体内消化。 ( ) 3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 ( ) 4、不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥的作用是一样的。 ( ) 5、心脏每收缩和舒张一次就是一次心跳。 ( ) 6、口腔里的唾液有能初步消化食物中淀粉的功能。 ( ) 7、滚动摩擦力比滑动摩擦力大。 ( )8、经常刷牙可以预防龋牙。 ( ) 9、与喜爱运动的同学相比,不爱运动的同学在运动后恢复正常心跳所需的时间更短。 ( ) 10、往锁孔里加油是为了减小摩擦力。 ( ) 四、连线题(每线1分,共6分) 耳道 传递振动到内耳 骨膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化听觉信号 简答(每空1分,5分) 依次写出消化器官: 食物进入人体后,先后经过 、 、 、 、 。 六、 实验探究(第Ⅰ题13分,第Ⅱ题8分,共21分) (Ⅰ)(1)下列图表的内容是李东同学在“探索尺子的音高变化”时记录的,通过分析表中的数据,你能找到音高与物体振动快慢之间的关系是什么? 尺子伸出桌面的长度(厘米) 振动的快慢 声音的高低 4 快高8较快 较高 10 较慢 较低 14 慢低我的发现(10分): (2)(3分) 用相同的力敲打盛水的玻璃杯子的口子,水越满,听到的声音越 。 (Ⅱ)在《运动与摩擦力》一课中,根据下表提供的实验数据, 这组同学研究的是摩擦力与 ( ) 的关系。(4分) 不改变条件 要改变的条件 摩擦力大小 钩码、纸盒、弹簧测力计、线 在光滑的桌面上滑动 3 N 在粗糙的砂纸上滑动 5 N 分析表中数据,你能得出的结论是(4分): 接触面越光滑摩擦力越( ); 接触面越粗糙,摩擦力越( )。 答案 一填空 重力 弹簧测力计 听觉器官 鼓膜 骨骼 音量 音高 肺 血液 心脏 二氧化碳 振动 牛顿、牛、N 外耳 中耳。 二、选择 C 2.C 3.AB 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A 9.D 三、判断 × 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.√ 9.× 10. .√ 四.连线 耳道 传递振动到内耳 骨膜 传递声波到中耳 听小骨 将听觉信号传递到大脑 耳蜗 将声波转化为振动 听觉神经 将振动转化听觉信号 五、简答题 口腔 食道 胃 小肠 大肠 六、实验探究 (1)我的发现:尺子伸出桌面的长度越长,振动的越慢,声音越低。(合理即可) (2)低(Ⅱ).接触面的光滑程度 小大四年级科学上册期末综合测试题(含答案)3 填空(每空0.5分,共8分) 1.声音是由物体( )产生的,它是以( )的形式传播的。 2.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会起( )。 3.耳由( )、( )、( )三部分组成。 4.人的呼吸实际上是在进行( ),使( )进入血液,同时排出( )。 5.含有( )的食物在白纸上会留下油渍。 6.( )是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。 7.充气的气球具有能量,喷气时可以产生( )。 8.一个物体在另一个物体的表面运动时,有( )和( )两种方式。 9.物体间接触面越光滑,摩擦力越( );物体间接触面越粗糙,摩擦力越( )。 二、选择(每题1分,共7分) 1.声音在( )传播速度最快。 A.固体 B.液体 C.气体 2.耳廓的作用是( )。 A.将声波转化为振动 B.将听觉信号传递到大脑 C.收集声音 3.含有丰富的维生素和矿物质的食物是( ) A.面包 B.牛奶 C.黄瓜 经常锻炼身体,会增大我们的肺活量,获得更多的( )。 A.氧气 B.营养 C.二氧化碳 5.坡度越大,小车滑下后的速度( )。 A.越快 B.不变 C.越慢 6.衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的( )。 A.动力 B.弹力 C.摩擦力 7.声音在空气中的传播速度很快,在真空中( )。 A.更快 B.更慢 C.不能传播 三、判断(每题1分,共7分) 1.我们周围充满着各种声音, 我们也可以利用物体来制造出不同的声音。( ) 2.在声音的世界里, 有些声音悦耳动听, 有些声音嘈杂刺耳。 ( ) 3.糖既好吃又能提供能量,应该多吃。 ( ) 4.每个人的肺活量大小都是一样的。 ( ) 5.当橡皮筋恢复到原来的形状后弹力消失。 ( ) 6.喷气式飞机是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。(? ? ?) 7.摩擦力是阻碍物体运动的力,所以是有害的。 四、连线题(每线1分,共4分) 水果、蔬菜????食盐?? ??米饭? ?? 瘦肉、牛奶 糖类??????? 蛋白质 ???维生素?????矿物质 简答(4分) 宇航员在太空中工作需要借助电子设备进行沟通,这是为什么? 六、 实验探究(第Ⅰ题10分,第Ⅱ题10分,第Ⅲ题4分,第Ⅳ题6分,共30分) (Ⅰ):弹簧测力计的使用:(10分) 1.弹簧测力计是测量力大小的一种工具,力的单位是牛顿,简称( ),用符号( )表示。 2.使用前,检查指针是否在( )位置。 3.读数时,视线与指针( )。 4.测量的力不能超过测力计刻度标出的( )数量。(“最大”或“最小”) (Ⅱ)小明做“研究尺子的音高变化”的实验时记录了如下数据。 以上实验结果说明(4分): 尺子伸出桌面的长度 听到的音高 看到的振动快慢 4厘米 高快8厘米 较高 较快 12厘米 较低 较慢 16厘米 低慢1.伸出桌面的尺子长度越长,声音就( )。 2.物体振动的越慢,声音就( )。 补全音高变化柱状图(6分): (Ⅲ)测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数,得到如下数据。(4分) 活动后 慢走20步后 快走20步后 跳动20次后 每分钟的呼吸次数 23 26 35 安静状态 第一次 第二次 第三次 每分钟的呼吸次数 21 18 23 比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数,我的发现: (Ⅳ)判断食物营养成分(6分): 取一部分滴入碘酒,如果显示蓝色就说明有( );再取一部分在纸上摩擦,有油渍说明( )含量高;取一部分在酒精灯上燃烧,有烧焦味说明存在( )。 答案 一、填空 1.振动,波2.波纹3.外耳,中耳,内耳4.气体交换,氧气,二氧化碳 5.脂肪6.蛋白质7.反冲力8.滚动,滑动9.小,大二、选择 1.A 2.C 3.C 4.A 5.A 6.B 7.C 三、判断 1.√ 2.√ 3.× 4.× 5.√ 6.√ 7.× 四、连线题 水果、蔬菜???食盐?? ?米饭? ?? 瘦肉、牛奶 ?????? 糖类 蛋白质 维生素 矿物质 五、简答 答:因为月球上没有空气,也就是没有传播声音的物质,所以需要借助电子设备进行沟通。 六、 (Ⅰ) 1.牛,N2.03.相平4.最大 (Ⅱ)1.越低2.越低 3. (Ⅲ) 安静状态下呼吸平稳,次数较少,运动之后呼吸次数增加,运动越剧烈,呼吸越快。 (Ⅳ) 淀粉,脂肪,蛋白质 四年级科学上册期末综合复习题(含答案)4 填空(每空0.5分,共17分) 1、通过拨动橡皮筋、敲击鼓面和音叉发现,声音是由物体( )产生的。物体的振动也会引起它周围的物质的( ),并通过这些振动把( )从一个地方传播到了另一个地方。声音可以在( )、( )、( )中传播。 2、我们在敲击物体振动发声时,轻轻敲击音量就( ),用力敲击音量就( )。物体振动的快,发出的声音就( );振动的慢,发出的声音就( )。 3、我们无时无刻不在( ),呼吸是我们的身体从外界吸入( ),呼出( )的过程,这两种气体对生命具有重要的意义。 4、食物是我们身体所需养料和能量的主要( ),我们吃进肚子里的( )都需要通过身体一点一点地转化为生命所需的( )和( ),这个过程叫( )。 5、弹簧测力计是测量( )的大小的工具,力的单位是( ),用符号( )表示。使用时拿起测力计先检查( )是否在“0” 6,运动的小车撞击静止的木块,木块发生了运动,说明小车具有( ),任何工作的物体都具有( ),如果没有( ),自然界就不会运动和变化。 7、食物中的营养通常分为( )、( )、( )、维生素、( )和( )。 8、人体的消化器官有( )、( )、( )、( )、( )。 二、选择(每题0.5分,共4分) 1.制作“土电话”时,线绳要( )。 A.松B、紧C、拐弯 D、随便 2. 人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了( )。 A、加大面积 B、增大耳郭收集更多的声波。 C、美观、好看 3听诊器的探头与( )的作用相似。 A.听小骨 B、耳蜗 C、耳郭 4、(多选)通过弹拨弦乐器发现,琴弦( )些,音高就高;琴弦( )些,音高就低。??? A、粗B、松C、长D、细E、紧F、短5、口腔是我们的( )器官。鼻子是我们的( )器官。 A.消化 B、呼吸 6、大米中含有丰富的( ),花生中含有丰富的( )。 A .蛋白质 B、糖C、脂肪 D、无机盐 7、 鞋底的花纹是为了增大( )。 A、拉力 B、反冲力 C、摩擦力 D、重力 8、解决橡皮筋小车动力不足的问题,可用( )的方法。 A、车轴涂抹润滑油减少摩擦力 B、增加橡皮筋缠绕的圈数 C、增加橡皮筋的数量 C、在轮子上增加花纹 三、判断(每题0.5分,共4分) 1、喉咙里发声的器官叫声带。 ( ) 2、听觉神经把振动传到大脑。 ( ) 3、声音不能在行驶的客车里传播。 ( ) 4、嘴和鼻子都可以呼吸。 ( ) 5、马铃薯里含有丰富的淀粉和维生素。 ( ) 6溜肉段很好吃,每天多吃些,韭菜有味,我们就可以不吃了。 ( ) 7、门齿是用来撕碎食物的。 ( ) 8、小刚胃口好,过冷、过热、过硬的食物他都不怕。 ( ) 四、连线题,用直线把上面的车和下面的动力连起来(每线0.5分,共2分) 自行车 火车 橡皮筋小车 喷气式飞机 弹力 人力 机械力 反冲力 简答(3分) 口腔是人体的重要消化器官,口腔里含有哪三种重要的消化工具?它们各自的作用是什么? 六、 实验探究(第Ⅰ题8+4分,第Ⅱ题8分,第Ⅲ题4分,第Ⅳ题2分,共30分) (Ⅰ)题目:声音的高低与物体振动的快慢之间的关系 材料:钢尺 ,实验记录单 过程与要求:先确定钢尺伸出桌面的长度,即钢尺振动部分的长度。可以 选择5---6厘米、10---11厘米、15---16厘米、20---21厘米进行实验;再按 钢尺振动长度的变化顺序依次进行实验,并确定能清晰的发出四种高低不同的声 音。如此反复实验3次以上,再用“高”、“较高”、“较低”、“低”和“快”、“较快”、“较慢”、“慢”进行记录和描述。 声音的高低 振动的快慢 5---6厘米 10---11厘米 15---16厘米 20---21厘米 结论:通过实验我们发现:钢尺伸出桌面长,振动地( ),声音就( );钢尺伸出桌面短,振动地( ),声音就( )。 (Ⅱ)题目:通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质(微量的忽略不计)。 材料:馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋 过程与方法: 1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法 2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。 淀粉 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐和水 馒头 花生 西红柿 瘦肉 豆腐 鸡蛋 胡萝卜 结论:1、通过滴碘酒的方法,我们知道馒头中含有( );通过碾压的方法我们知道花生中含有( )。 2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养,所以我们在吃食物时, 不要( ),不要( ),这样我们才能全面的吸收营养,健康地成长。 答案 一、填空 1、振动 振动 声音 气体 液体 固体 2、弱强高低3、呼吸 氧气 二氧化碳 4、来源 食物 养料 能量 消化 5、力牛(顿) N 指针 视线 力6、能量 能量 能量 7、蛋白质 脂肪 糖 无机盐和水 8、口腔 食道 胃 小肠 大肠 二、选择 1B 2B 3C 4DEF ABC 5AB 6BC 7C 8C 三、判断 1√ 2× 3× 4√ 5√ 6× 7× 8× 四、连线 自行车————人力 火车————机械力 橡皮筋小车————弹力 喷气式飞机————反冲力 五、简答:牙齿负责切碎(咀嚼)食物;舌头负责传送、搅拌食物;唾液负责初步消化食物。 六、实验探究 Ⅰ题高快较高 较快 较低 较慢 低慢结论: 慢低快高Ⅱ题 淀粉 脂肪 蛋白质 维生素 无机盐和水 馒头 √ √ 花生 √ √ 西红柿 √ √ 瘦肉 √ √ 豆腐 √ √ 鸡蛋 √ √ 胡萝卜 √ √ (注:常见的食物都含有丰富的水分。) 结论:1、淀粉 脂肪 2、挑食 偏食