“亲爱的爷爷康司坦丁玛卡里奇!”京京大声地、充 满感情地念着: ,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿 吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回 来。一辈子! “„?亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子 里去吧,我再也受不了啦?我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿 吧??‟万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。” 两颗晶亮的泪珠从京京 眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一 他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢 的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是 心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他 的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事! 他叹了口气,悄悄地坐了下 来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师 从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说: “李京京,请你?把课文全部读完吧。” 他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要 躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的 信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。 1、选文在塑造京京这个人物时主要运用了什么描写方法?你觉得运用这种描写方法有什么好处?(2分) 12、在公开课上,程老师先是“脸上有点发白”,后来又“有点慌乱”,请分析一下其中的原因。(2 13、这是一堂成功的公开课吗?小说触及了当前教育中存在的什么问题?请谈一 谈你的看法。(2 (三)儿子的创意毕淑敏(10 “这上面写着一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者,免费到日本观光旅游。”说着,把一本海外刊物递给我。 “关于宗教,你懂得多少?关于建筑,你懂得多少?你还是好好做功课吧。”他毫不 气馁 “可是我有创意啊,比如博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛。比如博物馆里可以卖斋饭,让人色香味立体地感受宗教。比如?” 我打断他说: “