关于小学入学政策年龄的问题,一直都牵动着家长的神经。教育部松绑小学入学政策年龄限制,表示说可以接受将满6周岁的儿童入学,但对于这一松绑究竟是利还是弊,社会上的也议论纷纷。
许多教育专家表示:
小学的入学政策年龄其实是根据孩子成长的健康水平和智力水平而定的。放宽小学入学政策年龄,对于身体发育良好,智力发育也正常的孩子来说当然是最好不过,但是每个孩子的发育状况都不一样,所以想要大规模地统一放宽入学政策年龄需要经过大规模的调研才行。
现如今家长对于孩子的教育都非常重视,大部分家长都希望孩子能够在有限的教育资源下,尽快争夺接力棒,希望孩子不输在起跑线上。也有社会人士认为,提前入学政策年龄,等于减轻了工作人口对未成年人口的养育负担,相对地提高了每个工作人口的收入,也等于为老年人口的抚养多做了一份贡献。
提前入学政策年龄,对政府来说,不仅没有增加任何负担,九年义务教育还是九年的经费开支,但会因延长未来工作人口的劳动时间,增加了财富,因而提高了收入。
对于小学入学政策年龄的限制问题,最大的问题莫过于是一刀切的问题,比入学政策年龄迟一两星期或一两个月的孩子就要等到下一年才可以入学,这就像是让着部分孩子被迫复读一样,其实这部分孩子在身体发育和智力发育上是可以有能力进入小学的。
当然,对于一些家长想要揠苗助长,提前两三年将孩子送入小学也是不可取的,因为即使孩子的身体和智力发育可以承受,但是心理发育却没有办法,极有可能会让孩子产生厌学或是沟通上的心理问题。
所以,对于小学入学政策年龄的限制,不单是松不松绑的问题,还有松绑到什么程度的问题,限制是必要的,但是一刀切似乎也不太合理,只有把握好限制的松紧度,才是对孩子和社会最有利的。
幼儿园过渡到小学的变化
1校园环境的改变
通常来说,幼儿园并不大,里面的环境设置充满童真童趣、色彩丰富,还有各种各样的活动角、玩具柜等,给孩子们营造了较为宽松的生活环境。但是到了小学,校园变大了,教室里的陈设也以固定的桌椅为主,黑板、图书馆、宣传栏等都以学习内容或是品德教育为主,环境的变化也在告诉孩子们现在学习是更为主要的功课。
所以,当孩子需要适应这种巨大的生活环境变化时,作为家长,应该要想办法激发孩子对小学校园的向往之情,比如带着孩子走进他将要上学的小学,先来熟悉一下小学的校园环境。
此外