一般采用“顺序编 码”制在文后著录,即按论文所引用文献的先后顺序连续编码, 并将序号置于方括号中。 1.专著的著录项目及格式为:主要作者.书名.版本.出版地: 出版者,出版年.页数 例如:[1]孙绍荣.教育信息理论.上海:上海教育出版 社.2000,21 2.连续出版物的著录项目格式为:作者.题名.原文献题名, 版本:在原文献中的位置 例如:[1]耿培新、曹卫民.对开发体育校本教材的几点认识. 中国学校体育,2005(4):4 参考文献主要是索引性的,它明确标示引自他人的学术思想、 理论、成果和数据,既体现对他人劳动的尊重,又表明了学术的 继承性和严肃性,以便读者进一步检索有关资料,核实数据或共 享资源。 五、体育论文的撰写 (一)选题。体育论文的选题反映了研究者的信仰、知识、 习惯、兴趣以及价值观念,因而应该通过自已选题,自觉地发挥 主观能动性。 (二)结合写作进行专题学习。通过学习,既可以继承前人 已有的研究成果作为自己立论的起点,又能通过收集有关必要的 资料,作为引用的论据。为此,积极地储备资料是非常有必要的。 (三)注意定义的准确性。体育论文中涉及的主要概念性定 义,应做出此定义的界定表述,以便交流讨论,避免引起误解。 (四)文章从写提纲、修改提纲开始。有了好的提纲,才可 能写出好的论文,提纲可以写成两级或三级标题的形式,成文后 也免去大的改动。 (五)数据要准确。体育论文中希望提供量化的内容和数据, 必须是准确为前提,测量与调查的原始数据尤其要准确,测试条 件要规范统一。运用数量统计分折所得出的结论性效果,一定要 进行体育统计学的检验。 (六)文字要力求平实。论文的科学性要求论文撰写尽可能 运用规范的书面语言,文风力求平凡朴实,不用描写,形容与渲 染,也要忌避粗俗语言,论文的语言美就在于简练严谨。 (七)注意体育教学的特殊性。体育教学不同于科学技术行 为,它是研究教师的教育和学生的学习、锻炼行为效果和规律为 主的。因此,体育 教学论文的撰写是科学研究的行为之一,只 有对体育教学研究得越深,才能得到理想的效果。 (八)写关键词。可将文中最能表达论点的关键用语表述在 “摘要”前,引起读者的关注。(摘自《中国学校体育》2005.5, 原文:“学校体育教学科研论文的撰写方法” 作者: