活动目标:
1、初步感知"水蒸气蒸发"以及"雨是怎样形成的"等一些科学现象。
2、能在讨论中大胆的表达自己的观点。
3、激发幼儿观察、发现、探索自然的兴趣。
活动准备:
1、物质准备:酒精灯、烧杯、玻璃片、玻璃杯、火柴; 故事《小水滴旅行记》视频。
2、经验准备:对晴天、阴天、雨天的天空中云的特征有印象。
活动过程:
一、谈话导入,再现生活中幼儿的疑问,激发其探索兴趣。
1、师提问:天上为什么会下雨?下雨后,为什么池塘、水库的水不会溢出来?水到哪里去了?
2、幼带问题看视频《小水滴旅行记》
师提问:说一说小水滴有哪些变化?到了哪些地方?
二、现象感知:验证猜想,初步感知水和蒸汽互变现象。
1、师操作:点燃酒精灯,把烧杯中的水进行加热。
2、师提问:仔细观察烧杯中的水,,你发现了什么?
3、小结:水热了就会有水蒸气,许多水蒸气向上跑的现象叫做"蒸发"。
4、讨论:你平时看到过"蒸发"现象吗? (发散性思维)
太阳是一个大火球,又像一个厅怪的炉子,衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒,都变成了水蒸气,这么多的水蒸气都到哪里去了呢?
三、 知识提炼:观看课件《小水滴旅行记》,直观了解雨的形成过程
1、指导语:"我们一起来看看课件里的小水滴旅行,说一说水蒸气到哪里去了?雨从哪里来?为什么池塘的水不会溢出来?
师总结:水加热,变水蒸气,水蒸气上升,变云,云遇冷,边水,下落变雨。
四、拓展延伸
1. 请幼儿试着说出雨的好处。
2. 请幼儿试着说出雨的危害。
3. 总结幼儿讲的雨的好处的危害,教育幼儿从小学知识、学本领,长大当下名科学家,要让雨为人类做更多的好事。