口才课诗歌文档Poetry document eloquenceclass 编订:JinTai College 今泰学院推荐文档 口才课诗歌文档小泰温馨提示:演讲是指在公众场合,以有声语言为主要手段,以体 态语言为辅助手段,针对某个具体问题,鲜明、完整地发表自己的见 解和主张,阐明事理或抒发情感,进行宣传鼓动的一种语言交际活动。 本文档根据题材主题演讲内容要求展开说明,具有实践指导意义,便 于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 人与人之间,若能和平相处,只有逅过语言一途。善于 言谈的人,能把生活弄得随时随地都很快乐。下面是小泰整理 的一些关于口才课诗歌的资料,供你参考。 口才课诗歌:幼儿组一模仿朗诵 口才课诗歌一: 《学一学、说一说、做一做》手指 弯弯举上头, 【提示:模仿是人类与生俱来的一种学习本能。我们首 先让小朋友从模仿动作入手,如拍手、跺脚、摸头、指鼻子等。 这些简单的动作模仿,可以帮助其在大脑中建立起有意识跟他 人学习的想法,并强化了发音及口语水平。】 口才课诗歌二:儿歌朗诵《小种子》 大自然给我阳光、空气和水, 今泰学院推荐文档 让我生根、发芽,让我长叶、开花。【提示:在朗诵过程中,小朋友配合恰当的肢体动作, 把自己融入其中,感觉自己就是小种子,就会感情自然流露, 面部表情也会很丰富】 口才课诗歌三:对话式朗诵《山爷爷和孩子的对话》 绿树、红花把您环绕。 能把最美的世界创造。 【提示:《山和孩子的对话》里山爷爷和孩子年龄差距 很大,可以根据年龄上的差距来创作对话,孩子的语言要表现 出对山爷爷的敬佩,山爷爷的语言要表现出对孩子语重心长的 教诲。】 口才课诗歌:一年级~三年级一诗歌朗诵 口才课诗歌一:《小雨点》 落在花园里,花儿乐得 张嘴巴。落在鱼池里,鱼儿乐得 摇尾巴。落在田野里,苗儿乐得 向上拔。口才课诗歌二:诗歌朗诵《别说我小》 今泰学院推荐文档 您别说我小,我会 穿衣和洗脚。爸爸 您别说我小,我会 您别说我小,我会 种花把水浇。爸爸妈妈 工作忙,我会的事情 也不少。口才课诗歌三:情景式朗诵《妈妈的爱》 有一个 很热很热的夜晚,妈妈正给我扇着扇子, 汗水 却湿透了她的衣裳。啊!妈妈的爱 是清凉的风。有一个 很凉很凉的雨天,一把伞 遮在我的头顶,雨水 却打在妈妈的身上。今泰学院推荐文档 是遮雨的伞。【提示:在朗诵该诗的过程中让我们体会这割舍不掉的 亲情,用深刻、细致的感受唤起听众的感情,使听众与自己同 喜同悲同呼吸。朗诵前必须仔细体味作品,进入角色,进入情 对孩子来讲,所有诗歌中的“啊”都是最难朗诵的。这首诗的每一个“啊”和前面的描述之间,都要有由感情酝酿造 成的停顿。结束段的情感要基于之前的情感铺垫,更多的应该 是热情而不是深情,只有这样才能加深立意,造成气氛的飞 口才课诗歌:三年级~六年级一小说片段朗诵口才课诗歌一:《第一场雪》 雪纷纷扬扬,下得很大。开始还伴着一阵儿小雨,不久 就只见大片大片的雪花,从彤云密布的天空中飘落下来。地面 上一会儿就白了。冬天的山村,到了晚上就万籁俱寂,只听到 雪花簌簌地不断往下落,树木的枯枝被雪压断了,偶尔咯吱一 声响。 口才课诗歌二:小说片段朗诵《海燕》 今泰学院推荐文档 海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。看吧,它飞舞着,像个精灵——高 傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它一边大笑,一边高叫„„ 它笑那些乌云,它因为欢乐而高叫! 【提示:此段出自高尔基的《海燕》,朗诵时要把握好 海燕的形象,粗犷大气,气势磅礴,感情浓烈,情绪激越,要 给人以强大的艺术感染力和震撼力,采用昂扬的基调朗诵。】 JinTaiCollege