2018 年四川德阳市中考语文试题卷 试卷满分 120 分,考试时间 120 分钟 第 I 卷(共 30 分) 一、基础知识及其运用(每小题 3 分,共 21 分) 1.下列加点字注音有误的一项是() A.笃(dǔ)定 蜷(quán)曲 磐(pán)石 潜(qián)心贯注 B.譬(pìi)喻 绯(fēi)红 狡黠(xiá) 即物起兴(xìng) C.毋(wú)宁 镏(liú)金 绮丽(yǐ) 日薄(bó)西山 D.绰(chāo)刀 骸(hái)骨 慰藉(jiè) 百鸟啾啾(jiū) 2.下列词语中书写全部正确的一项是() A.阻遏 推崇 拮据 心会神疑 B.筹划 嗔视 思 绪 寻章摘句 C.颓唐 箫索 缄默 吹毛求疵 D.诘问 萌发 沉 湎 衰草连天 3.下列加点成语使用有误的一项是() A.人工智能在课堂教学上的应用越来越多。专家认为,人工智能已开始颠覆传统的教学、学习方式,我们 的课堂将因它而改头换面。 B.时下一个非常“潮”的名词--极客,它来源于英文中的“geek”,往往代表着某一领域中技术超群、特 立独行的那一部分人。 C.五花八门的众筹项目不断刷新人们的眼球:创业可众筹,旅游可众筹,学费可众筹,甚至在学生当中出 现了买电子产品也众筹的现象。 D.毕业旅游是去三亚享受碧海蓝天,还是去云南感受民族风情,抑或是去北京逛皇城,大家七嘴八舌商量 着,莫衷一是。 4.下列句子有语病的一项是( ) A.随着现代科技的发展,未来世界必将会出现人口过于稠密、自然资源所剩无几、环境污染严重等恶劣局 面。 B.中国互联网一直在致力于讲好“中国故事”,世界互联网大会中所呈现出来的中国元素正是在无声地讲 述“中国的历史与文化”。 -1- C.最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远 挂天边。 D.登月归来不久,1969 年 9 月 16 日,便让三位宇航员到美国国会大厦,在国会联席会议上发表演说,畅谈 登月的感受。 5.下列句子排序正确的一项是() ①此时,桑德尔已经脱掉了长裤,站起身时,又脱了绒线衫。 ②桑德尔全身充满了活力,汤姆·金知道,这是从来没有失去过朝气的生命。 ③于是一个赤膊裸臂的年轻人就展现在汤姆·金的眼前。 ④这种锐不可当的朝气,会在长期的战斗中从每一个疼痛的毛孔里挥发掉,等到青春在一场场角逐中付出 代价之时,也就是他不再年轻之日。 ⑤厚实的胸脯,再加上强筋壮骨,浑身上下的肌肉块就像活物似的,在缎子般的白皮肤下滑来滑去。 A.①③②④⑤ B.②①④⑤③ C.①③⑤②④ D.②①③⑤④ 6.下列表述有误的一项是() A.当抗日烽火燃遍中国大地时,诗人光未然随军行进在黄河岸边。雄奇壮丽的山河,英勇抗敌的战士,使 他感受到中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志。于是,他向着黄河母亲唱出了豪迈的颂歌—《黄河颂》。 B.法国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森·斯威夫特,用清新的文字在小说《格列佛游记》 中讲述了船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛、马国等地的经历。 C.欣赏散文,既要细心领会作者对于自然和人生的描述与感悟,又要认真品评作者表达这种感悟所用的形 式。因为描写见闻、表达感悟是就散文的内容而言的,自由灵活是就散文的形式而言的。 D.《关雎》《蒹葭》均选自我国最早的诗歌总集—《诗经》(《诗经》收录了从西周至春秋时期的诗歌 305 篇)。两首诗歌都是诗中主人公为自己所倾心的“淑女”“伊人”唱出的缠绵悱恻的情歌。 7.对下面这首诗歌的理解不正确的一项是() 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。 A.首联回顾了诗人一生的主要经历,即科举入仕与勤王抗元,从纵向追述,起笔不凡。 B.颔联以比喻的方式形容当时的局势,从国事说到自身,从横向着笔,渲染气氛。 C.颈联“惶恐滩”“零丁洋”对仗工整,以地势之险暗示诗人处境之艰,表现忧愤悲苦之情。 D.尾联慷慨激昂,借景抒情,表明了诗人舍生取义的决心,充分体现了他的气节。 -2- 二、课外现代文阅读(每小题 3 分,共 9 分) 书还得自己来读 止庵 ①我曾说,我这个人活到现在,差不多只做过读书这一件事,如果这能算件事的话。这话讲了将近二十年 了,之后这段时间仍然如此。回顾平生,我在文、史、哲方面的一点知识,从学校教育中获益甚少,更多 的还是自己东一本书西一本书读来的。说来未必一定是相关学科的书,也包括各种闲书如小说、戏剧、诗 歌、散文在内。以此为基础,逐渐有了比较固定的对于历史、社会、人生的看法以及养成一应兴趣、爱好、 品位等。假如当初我不读这些书,也许会成为另外一个人;正因为读了这些书,我才是现在这样的人。这 可以说是一种自我教育。 ②村上春树在《无比芜杂的心情》中写道:“书这东西,根据年龄或阅读环境的不同,评价一般会微妙地 发生变化。……在这样的推移中,我们或许可以读出自己精神的成长与变化来。就是说,将精神定点置于 外部,测算这定点与自己的距离变化,就可以在某种程度上确定自己的所在之地。这也是坚持阅读文学作 品的乐趣之一。”对我来说,有的书的好处当下就感受到了,有的书的好处却要过很久才能领会,有的书 的意义仅仅在于引导我去读相关的、比它更为重要的书,也有的书昔曾视若珍宝,今却弃如敝展。此亦如 与人来往,有的一度密切,继而疏远,乃至陌如路人;有的则属交友不慎,后来幡然悔悟。不破不立,读 书不违此理。 ③某地曾举办一项名为“三十年三十本书”的活动,要求报出曾影响过自己的书单,我亦在被征集者之列, 在 0 附言中强调说,影响了“我们”的书,不一定影响了“我”。就我个人而言,多少年来读书有个基本 目的,就是想让“我”与“我们”在一定程度和方向上区分开来。“我们”爱读的书,说来我读得很少。 在思想方面,我不想受到“我们”所受到的影响,或者说我不想受到“我们”的影响。从这个意义上讲, 读书之为一种自我教育,正是对于规范化和同质化的反动。人与人之间无非大同小异,但正是这点小异, 决定了是“我”而不是“他”,尤其不是“我们”。 ④将读书作为一种自我教育,对于我这一代人来说,实在是无奈之举。当年假如不进行这种自我教育,恐 怕就谈不上真正受到教育了。以后的人情况也许有所变化,但这一环节大概也不能够完全欠缺。虽然具体 内容是不可能照样复制的,前面说到,影响别人的书未必能影响我,同样,影响我的书也未必能影响别人, 所以书目还得自己来拟,书也还得自己来读。 (选自《书摘》