23.海底世界 1.给下列加粗字选择正确的读音,用“____”画出来。 警报(jǐn jǐng) 自私(shī sī) 属于(zhǔ shǔ) 章鱼(zāng zhāng) 细胞(pào bāo) 储量(chú chǔ) 差别(chā chà) 煤气(méi móu) 2.认真拼读,规范书写。 qì guān wēi xiǎn hǎi shēn shí yóu tuī dòng ( )( )( )( )( ) xùn sù hòu tuì gāng tiě lún chuán cháng tú ( )( )( )( ) ( ) 3.结合句子,写出下列加粗词语的近义词。 (1)海面上波涛澎湃的时候,海底依然很宁静。 ( ) (2)看见老虎,梅花鹿快速跑进树林里。 ( ) 4.品读句子,完成练习。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 (1)画“____”的部分运用的修辞手法是( )。 A.比喻 B.设问 C.排比 D.拟人 (2)“ 窃 窃私语 ” 的意思 是 ________________________________ ,由此可知 ,画 “ ”的句子运用了_______的修辞手法,这样写的好处是( )。 A.生动形象地写出了海底并不安静,海底的动物也会发出各种各样的声音 B.生动形象地写出了海底动物胆小的特点 (3)运用画“ ”的句子使用的修辞手法,改写下面的句子。 雨滴落到了雨伞上。 __________________________________________ 5.课文欢乐谷。 这篇课文运用________(①总分 ②分总 ③总分总)的结构,先用 “________________”这句话来总领全文,接着介绍了海底的________、________、 ________、________和矿产,最后用“________”和“________”这两个词语对海底 世界进行总结,激发我们探索自然奥秘的兴趣。 6.阅读课内片段,完成练习。 海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四 米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通 的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些 贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样,有褐色的,有紫色的,还有 红色的。最小的单细胞海藻,要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米, 是地球上最长的生物。 (1)把海底动物和它们的活动特点连起来,并用“○”圈出表示这些动物活动的 动词。 海参 每小时能游几十千米 梭子鱼 靠肌肉伸缩爬行 贝类 利用水的反推力迅速后退 乌贼和章鱼 巴在轮船底下旅行 (2)这两段话分别是围绕哪一句话写的?画上“____”。第二自然段分别是从海底植 物的________和__________两方面把中心句的意思说清楚的。 (3)与“多种多样”意思相近的词语有________、________,把选文中体现“色彩多 种多样”的句子画上“ ”。 7.小练笔。 你用水中听音器一听,就能听见各种声音:有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小 鸟一样啾啾,有的像小狗一样汪汪,还有的好像在打鼾…… 读上面的句子,作者运用拟声词描写了海底动物的声音,让我们对海底动物 的声音有了更亲切的认识。请你也用恰当的拟声词写一写你听过的声音,注意要 按照总分的结构特点来写哟! ___________________________________________________________8.读下面的 材料,用一句话概括你获得的信息。 ①因为过度捕捞,鲨鱼数量锐减,有些品种的鲨鱼已面临灭绝的危险。为 了保护鲨鱼,国际动物保护组织倡议公众减少鱼翅消费,维护海洋生态平衡。不 少名人积极响应,义务担任护鲨“形象大使”,拒食鱼翅。 ②某环境调查组织的研究表明,鱼翅这种高档食品被水银污染的程度高达 70%,含有可被人体吸收的水银比例已超出正常允许含量的 42 倍,而水银对人 的高级神经系统有害。 _____________________________________________________________________ _________ 23 海底世界 1.答案 jǐng sī shǔ zhāng bāo chǔ chā méi 解析 此题考查易错音。答题时要注意前、后鼻音,平、翘舌音,声调的区别。 如“警”是后鼻音、“章”是翘舌音等。 2.答案 器官 危险 海参 石油 推动 迅速 后退 钢铁 轮船 长途 解析 此题考查字音和字形。首先要把拼音拼读正确,然后根据积累的字词将字 形书写正确,并做到工整、规范。在书写时还要注意一些字的易错部分。如,“器” 中间是“犬”,“途”的第五笔是竖钩。 3.答案 示例:(1)安静 (2)迅速 解析 此题考查近义词。第(1)题,“宁静”的意思是(环境、心情)安静,因此第 (1)题可以填“安静”。第(2)题,“快速”的意思是速度快的;迅速。因此“快速”的近 义词可以填“迅速”。 4.(1)答案 B 解析 此题考查对修辞手法的判断。我们可以采用分析选项的方法来判断画线部 分运用的修辞手法。A 项中,比喻是指利用不同事物之间的某些相似的地方,借 一种事物来说明另一种事物的手法,一般句子中有比喻词“像、好像、似的、仿 佛”等;B 项中,设问指为了突出强调、启发引导或抒发感情,故意先提出问题, 然后自己回答的手法;C 项中,排比指三个或三个以上结构相同或相似,语气一 致、意义相关或相同的短语或句子排列在一起,借以增强表达效果的手法;D 项 中,拟人指把物拟作人,使其具有人的外表、动作或感情的手法。从画“____” 的部分中我们可以看出,这里是作者提出问题后自己又作了回答,与设问的特点 吻合,因此本题选 B。 (2)答案 私下里小声交谈 拟人 A 解析 此题考查词语理解以及对拟人修辞手法的掌握。“窃窃私语”的意思是私下 里小声交谈,在句中用来形容海底动物的声音,由此可见画“ ”的句子运用 了拟人的修辞手法。拟人化的写法可以使语言更加生动、形象、具体,能生动形 象地写出某事物的某个特点。“窃窃私语”生动形象地写出了海底的动物也会发出 各种各样的声音。 (3)答案 示例:顽皮的雨滴在雨伞上尽情地跳舞。 解析 此题考查将句子改写成拟人句的能力。由第(2)题可知,画“ ”的句子 运用了拟人的修辞手法,因此把“雨滴落到了雨伞上”一句运用拟人的修辞手法写 出来即可。 5.答案 ③ 你可知道,大海深处是怎样的吗? 光点 声音 动物 植 物 景色奇异 物产丰富 解析 此题考查的是对课文的结构层次的把握。本篇文章运用了总分总的结构方 式,开篇用“你可知道,大海深处是怎样的吗?”来引领全文,接着从光点、声音、 动物、植物和矿产等方面来具体描写海底是怎样的,最后用“景色奇异”和“物产 丰富”概括海底的特点,激发读者对大自然的热爱。 6.(1)答案 解析 此题考查获取信息和寻找动词的能力。通过读第一自然段可以知道“海 参”“梭子鱼”“贝类”“乌贼和章鱼”的活动特点,同时还可以提取出海参的动作是 “爬行”,梭子鱼的动作是“游”,贝类的动作是“巴”,乌贼和章鱼的动作是“后退”。 (2)答案 海里的动物,各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 色 彩 大小 解析 此题考查理解关键语句的能力。第一自然段讲的是“海参”“梭子鱼”“贝 类”“乌贼和章鱼”的活动特点,能概括这一自然段的内容的句子是“海里的动物, 各有各的活动方法”。用“____”画出来即可。第二自然段讲的是海底植物的颜色、 大小的不同,所以能概括这一自然段内容的句子是“海底的植物差异也很大”。第 二自然段第二句话讲的是海底植物的色彩,第三、四句话讲的是海底植物的大小, 所以第二自然段是从色彩和大小两个方面来讲海底的植物的。 (3)答案 示例:各种各样 五花八门 它们的色彩多种多样,有褐色的, 有紫色的,还有红色的。 解析 此题考查理解词语的能力。给词语找近义词时,要先理解词语的意思,明 白了词语的意思,近义词就比较容易找了。“多种多样”的意思是“多方面的,五 花八门”,跟这个意思相近的词语有“五花八门、各种各样”等。画出能体现色彩 多种多样的句子,可用联系上下文理解词语的方法。文中“多种多样”后面的内容 讲的都是颜色,也就是对“多种多样”的解释,把这句话用“ ”画出来。 7.答案 示例:我最喜欢听雨声,不同的雨有不同的声音。小雨落下的声音是 滴答滴答的,仿佛一首悦耳的童谣;中雨落下的声音是哗哗的,仿佛一首轻快的 流行歌曲;大雨落下的声音是噼里啪啦的,仿佛一首震撼的交响乐。 解析 此题考查写话的能力。题目要求写“你听过的声音”,并且要按照总分结构 来写。因此我们要先写出中心句,接着选择几种声音进行具体描写。 8.答案 示例:鲨鱼数量锐减,且鱼翅被严重污染,我们要拒食鱼翅,保护鲨 鱼。 解析 此题考查概括能力。第一则资料讲的是鲨鱼数量锐减,要保护鲨鱼,拒食 鱼翅。第二则材料讲的是鱼翅被严重污染。两条资料概括起来为:鲨鱼数量锐减, 且鱼翅被严重污染,我们要拒食鱼翅,保护鲨鱼。