皮亚杰不仅 用认知发展的术语来解释幼儿的游戏,而且认为幼儿认知发 展的阶段决定幼儿在任何特定时期的游戏方式。游戏的发展 是与儿童的认知发展相一致的。每种游戏在心理结构上都有 自己的特点,代表儿童不同发展阶段的心理水平。皮亚杰认 为游戏是智力的一个方面,所以游戏的发展阶段与智力的发 展阶段是相适应的。根据儿童认知发展的阶段和儿童游戏的 相应表现,皮亚杰把儿童游戏分成三个发展阶段,并归纳出 每个阶段儿童游戏的主要形式:第一阶段:练习性游戏 (0——2 岁);第二阶段:象征性游戏 (2——7 岁);第三阶段:规则性游戏 (7——11、12 岁)。