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(1)基础知识:拼音、字、词、句。
拼音:易读错字、多音字组词、看拼音写汉字。
字:难写字的笔顺、笔画,同部首字,同音字填空,选择不同词语中同一个字的字义。
词:形近字组词,换偏旁、加偏旁组字再组词,近义词、反义词,四字词语。
字词的内容看起来比较多,如果抓住听写、看拼音写汉字的日常练习,期末复习时着重捞出易错字、易混字,则很容易完成字词这两部分复习。
句:
A 修辞:加上三年级新学习的修辞:排比、夸张,三年级学生共需掌握这五种修辞方法:比喻、拟人、排比、夸张、反问。排比句牢记是三胞胎以上(相同的两个句式我称为双胞胎,以此类推三胞胎、多胞胎……)夸张句则联系生活举例子理解。反问句通过询问表达相反的意思,问的句子中已经包含答案,并不需要回答。
B 把字句与被字句互换。方法:找出“把”字或“被”字,将前后的名词(包括修饰语)交换位置,后面的内容照抄。陈述句换成把或被字句方法:A、画出句子中的动词,动词后的词之前加上“把”字与动词交换位置,再按顺序抄下来。B、画出句子中的动词,动词后的词放到句首,后面加个“被”字再按顺序抄下来。
C 陈述句、感叹句、反问句互换。
陈述句变感叹句:照着抄,可以在形容词前加个“真”字,最后加个感叹词“啊”或者“呀”再写上感叹号。
感叹句变陈述句:照着抄,把“真”这样表示程度的字去掉,去掉后面的感叹词和感叹号,再写上句号。
陈述句变反问句:关键看句子中有没有“不、没有”之类的否定词。如果有否定词,去掉。没有就加上。然后句首加上“难道”,句尾加上“吗”或者“呢”,再变问号为句号。
反问句变陈述句:同样看否定词,有就去掉,没有就加上。然后去掉“难道”、“怎么”、“吗”之类的反问词,最后变问号为句号。