(1)加强学生爱国主义教育和理想信念教育,树立科学的世界观、人生观、价值观和方法论,明确学生的历史使命感和责任感;(2)探索信心和心理健康教育,培育大学生信心,养成健康的心理和健全的人格,使学生不再困惑、迷茫,能够快乐健康地学习生活;(3)健全目标培养教育,培养学生阶段目标明细化,总体目标专业化,根据最终目标实现的可能性与自身能力相结合,正确认识和评价自己,通过不同的方式对学生进行目标思想教育,使学生找到自身合理的定位,从根本上增强学习动力以及提高学习的自觉性;(4)探索心理健康教育,在持续微妙的心理变化过程中,及时发现学生的心理问题,及时给予心理危机干预和指导。
2.3学校、社会和家庭的合力作用
从“十年树木,百年树人”的教育理念出发,围绕学生为中心,学校、社会和家长的关系为相互联系、相互弥补和相互配合。学校与学生家长建立长效联系沟通机制,定期与学生家长汇报学生的学习动态,及时发现并解决学生存在的动态问题。家长应积极配合学校的教育理念和教育模式,正确引导和教育学生健康成长。社会应为学生的健康成长营造良好的氛围,传播正能量,注重社会主义核心价值观的培养。
参考文献
[1] 杨恩慧.对高校教学质量影响因素的研究[D].华东理工大学,2013.
[2] 范旭.社会变革时期社会价值观对大学科学技术活动的影响[J].科技管理研究,2015(6).
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