1.利用网上平台,激发学生的写作欲望
写作是情感的抒发,思想的表达,只要学生有写的兴趣,“世事洞察皆学问,人情练达即文章”,可写内容是非常丰富的。很多老师对学生有这样那样的要求,但往往缺乏对学生兴趣的保护和培养。每天写日记,每周都交到老师那里,久而久之,学生的那一点写作乐趣也就消失了,为了应付老师检查,抄袭之作层出不穷。我们怎样使学生养成写作的习惯呢?首先要给学生提供写日记的多种形式。其次要利用博客与学生互动,交心谈心,学生在不被束缚、压迫下自然充满兴致。写日记是加强人生修养的一个非常好的办法,它不仅能提高语文能力,人的一切能力都能够在写日记中体现出来,只要能坚持,就会有成效。老师和家长要引导学生写日记,让他们随便写,愿意记叙,愿意抒情,愿意议论,愿意发怒都可以。每天就写100字,不多不少。写到一千回,下笔如有神。写日记是会上瘾的。学生不知不觉就会发现写作能力提高了,老师在黑板上写一题目,学生一点畏难情绪都没有,什么都能写。现在的学生怵作文,一到作文课,满脸愁云,就是因为没有写的兴趣。我们还可利用农村中小学现代远程教育中网络教室的全渠道交互功能建立起合作学习的机制,开展组级交流、班级交流、校级交流。通过各种形式的讨论交流,学生的成果会得到共享和砥砺。教师与学生、学生与学生之间,通过网络进行全方位的交流,可拉近教师与学生的心理距离,增加教师与学生的交流机会。充分利用网络平台会极大地拓展学生创作的空间,极大地增强学生写作的积极性。