用心陪伴孩子成长
我,一个非专业的幼儿教师,怀着对孩子的喜爱,踏进幼儿园的门槛。紧张、忐忑和不知所措是我刚入园的心情,而当我来到孩子们中间,看到他们天真可爱的笑脸,心里的那种爱被瞬间激发,我感受到了无穷无尽的快乐,我知道,我的选择是对的。在幼儿园的这大半年里,与领导、同事的接触与交流,以及各类的培训、参观和学习,让我从什么都不懂到逐渐进入状态,心里和行动上都有了很大转变,但我明白在幼教这块土壤上,我要学习的还有太多太多。
暑假期间,我很有幸参加了六安市《3-6岁儿童学习与发展指南》市级培训会,《指南》的培训学习,为我指明了方向,为我在平日的带班过程中,树立了一面镜子,让我知道要做什么,该怎么做,还需要做些什么等等。
“倾听花开的声音,我们能读懂花儿的心思,倾听溪水的歌声,我们能读懂山林的呼吸,倾听孩子的心声,我们能走进孩子的心灵”。是啊,要想走进孩子的心灵,我们就要倾听孩子的心声,而在我们的教育实践中,往往只注重培养孩子们学会倾听, 却忽视了自己去倾听孩子的心声。《指南》中提出,“要多给幼儿提供倾听和交谈的机会,要引导幼儿学会认真倾听”,其实,学会倾听,这何尝不是我们教师必须掌握的一门学问呢?
“不能说话,眼睛要看着老师”“老师说过多少遍了,你都记不住!”“你不准......!”这些话也许是我们在不经意间会
随口而出的,也许我们觉得这是为孩子好,但是我们却忘了站在孩子的角度去考虑,老师还是权威的命令,并没有蹲下来倾听。上学期的时候,我就犯过类似的错误,灏阳在我们班是年龄最小的,但却是个调皮的孩子,经常有孩子来向我告状说:“老师,灏阳打我”“老师,灏阳抢我玩具”“老师,灏阳画我的本子”,而灏阳自然也成为经常被“教育”的对象。有一天在自选游戏活动时,杨先浩突然捂着肚子哭了起来,我连忙过去询问原因,他说“灏阳捶我肚子”。我一听又是灏阳,火气立马上来了,立刻把他叫过来说“你又打小朋友,不用玩了,在旁边看他们玩吧”,灏阳嘟噜了一句“他先打我的”就站在了旁边,我当时没理会,心想他是在撒谎。后来我通过其他小朋友了解到原来是杨先浩在玩的时候先撞了灏阳,灏阳才动手的。我在下午区域活动时找灏阳聊天,我问他:“上午是不是杨先浩先撞了你,你才动手的?”他点点头说:“他先把我肚子撞的非常疼,我才打他的”。我才明白,原来是我一直没有用心去听他的话,而理所当然的把错