问题:
A . 尊重、信任与严格要求相结合原则
B . “在集体中,通过集体,为了集体”的教育体系
C . 教育工作的主要方式是集体教育
D . 平行教育影响原则和前景教育原则
当学生违反纪律时,老是抱怨我们对他们大喊大叫,但是他们却越来越不像话。学生不良行为的增加可以用行为主义的( )理论解释。 正强化。 负强化。 给予惩罚。 消退 。	选择与运用教学方法的基本依据不包括( )。 教学时间。 教师业务水平、实际经验及个性特点。 学生性格。 教学目的和任务 。	美国著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”.是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论,它区分了下列哪一种信息加工成分?( ) 元成分。 操作成分。 评价成分。 知识习得成分 。	权威教养方式下成长的孩子容易形成( )的人格特征。 消极 。 依赖 。 唯我独尊 。 懦弱 。	师德包括( )。 爱国守法。 为人师表。 教书育人。 终身学习 。	集体教育模式是德育模式中的一种,它包括的内容有( )。
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参考解析
集体教育模式是由前苏联早期的著名教育实践家和理论家马卡连柯创立的。主要内容包括四个方面:(1)教育工作的主要方式是集体教育;(2)“在集体中,通过集体,为了集体”的教育体系;(3)平行教育影响原则和前景教育原则;(4)尊重、信任与严格要求相结合原则。