一首《劳动最光荣》,是我们耳熟能详的歌曲。在我们父母的时代,孩子会承担很多家务,洗衣打扫算是小事,小小年纪还要学会做简单的饭菜;在学校,条件非常简陋,很多事情都只能依靠自己动手:打煤糕、打扫校园卫生区、开学操场拔草……虽然辛苦但是真的丰富多彩。那个时代,似乎人人爱劳动,人人会劳动,热爱劳动是那时的精神标杆。但随着物质文明的极大丰富,行业种类数不胜数,几乎只有想不到的,没有买不到的,就连我们熟悉的洗衣做饭也渐渐地被自动化而替代,那么在这个时代,是不是就不需要劳动了呢?答案是否定的。
所以为了培养自己的独立能力,日常生活中我经常帮助家人完成家务。外婆爱吃饺子,基本每周都要吃顿饺子,所以我从小就喜欢“掺和”包饺子。我现在擀饺子皮的能力精干利索,首先把面团搓成长条,分割成小剂子。然后按瘪,擀制,左手拇指和食指捏住饺子皮,向左转动,右手按住擀面杖,上下滚动,擀到合适的大小,自己满意的薄厚就行了。当饺子皮准备好后,我又任意挑出一张,在其周围抹上一点水,把肉馅放在皮的中央,然后一对折,使劲合好,再捏上自己喜欢的花纹,一个漂亮的“将军肚”就捏好了。
虽然包饺子是一件微不足道的小事,但劳动不仅仅是为了完成某一项任务,不仅仅是对他人的帮助,更是一种责任心的培养,是自我成长的养料。学会劳动是我们成长的权利,只有懂得劳动的意义,未来的人生道路上我们才能更好地自立。

第三篇:我是劳动小能手

一年一度的劳动节到了,每年的这一天,我们全家人都会在我们家进行一个大扫除,下面来看一看我们今年的劳动节吧!
一大早,老妈就把全家人叫起来分配任务。开始了,我走进我那惨不忍睹的小房间,对自己大喊了一声:“加油!”,接着便卖力地干起来。
我先把书全拿下来,然后开始擦书柜。真是“不擦不知道,一擦吓一跳”:书柜上落满了灰尘,还布满了水彩笔、蜡笔在上面画的小刀刻的痕迹。除此之外,还有许多零零碎碎的小纸片。可谓是伤痕累累、血迹斑斑哪!我先把上面的纸屑拿出来,右手拿,左手放进饥肠辘辘的垃圾桶,眼睛是不是还寻找着哪儿有“漏网之鱼”。接着,再接了一盆水,用抹布擦书架上的灰尘。灰倒还好擦,但水笔的笔印就不好擦了,只能一点一点的细擦。接着,我又整理了我的床铺,把被子叠成了一个标标准准的正方形。
收拾完房间,再去洗衣服。因家中的洗衣机坏了,我只能用手洗,我先从众多衣物抓出一件上衣。拿起刷子,倒上洗衣粉,开始刷了。不一会儿,衣服上冒出了一些细小的泡沫。我又加了点洗衣粉,继续搓。过了几分钟,这件衣服终于恢复了它原本的样貌,变得“容光焕发”了!
几个小时过去了,大家都完成了自己的任务,我也一样,整个家变得干净整洁了!我还被妈妈称为了“劳动小标兵”!这真是一样有意义的活动!

第四篇:争当家务劳动小能手

"争当家务劳动小能手"活动案例
背景分析:
现在的孩子家庭条件优越,他们在家中是爷爷奶奶、姥姥姥爷、爸爸妈妈的掌上明珠,过着衣来伸手、饭来张口的生活。他们不懂得节俭,常以自我为中心,不懂得关心他人,照顾他人,家务活更是不会做,再加上孩子年龄小,父母更不让孩子参与。在与学生的交谈中,我发现一个班的学生中没有几个孩子洗过袜子、手绢的,整理屋子和洗碗就更别提了!了解到孩子在家中的表现,我很担心,家长们很重视孩子的学习,但忽视家务劳动能力的培养。据一项统计表明,孩子小时在家中承担的家务劳动越多,长大后越能很快地适应自己的工作,反之,不做家务的孩子,长大后不能很好地适应工作。没有参与就没有体验,没有体验就没有感悟,没有理解。结合我班实际情况,为了培养学生的小主人意识,让他们懂得父母的辛劳,知道自己作为家庭中的一员,参加家务劳动自己也有份,应帮助家长做一些力所能及的事,如在家长的指导下理财、买菜、做简单的饭菜、刷碗、扫地、收拾屋子等。孩子在参与中提高劳动能力,养成劳动的习惯,更重要的是体会家长当家的不易,从而更加理解、体谅家长。
涉及的教育内容:
开展了“心中有集体,心中有他人”的活动,对学生进行情感教育,以培养他们心中有他人的意识;抓住重要日子,如三八节,母亲节,教师节,长辈的生日等机会进行爱的教育;小组值日分工协作,争创劳动优星组;尊重他人,珍惜他人的劳动成果;开展“人人当爸爸、妈妈的小帮手,争当家务劳动小能手”的活动。
采用的方法:
讲解法:通过讲故事的形式,用名人的人格魅力和榜样的力量来感染他们。 调查法:通过问卷调查了解孩子在家的劳动情况,以便教育更有针对性。 实践法:设想落实在具体操作上,如,洗袜、炒菜、买东西等等。 记录法:把自己在参与中的所见所闻所感写下来。
问答法:通过家庭知识竞赛,使学生了解生活小常识。
实施的步骤:
问卷调查了解现状——与家长商量定家庭劳动角色——具体实践操作——家务劳动汇报展示(讲解、日记、竞赛等)——总结反思
活动案例简介:
一、家庭活动
在家长帮助下学做家务活,通过家长信的形式与家长取得联系,得到家长的支持。(在家劳动情况调查表)
二、学校活动:
主持人:在学校,我们是小主人,可是一回到家中,有的同学就变成了小公主、小皇帝,饭来张口、衣来伸手。为了培养同学的劳动能力,今天,我们开展家务劳动汇报展示会,希望同学通过“争当家务劳动小能手”的活动,都能有所收获。
(一)、谈谈家长在我这么大都做什么 每个人都有过十一二岁,我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我们这么大时都会做什么呢?为此,我们的小记者作了采访。(小记者汇报采访家长的情况)
(二)、家长的希望
和长辈们相比,我们的十一二岁要比他们幸福、快乐得多,而我们的7岁比他们在家中承担的家务少得多,在长辈眼中,我们是什么样的?他们对我们有什么希望吗?
(三)、当家的体验
当家日记:每名同学都在进行了一段家务劳动后写出了自己的感受,请听“体验日记”
(四)、参加家务劳动的成果 下面我们进行家庭知识问答:
1、必答题:
①马上上初中住校了,给你20元钱,让你安排一周的生活,你打算怎样安排呢? ②电多少钱一度?你家一个月大约用多少度电,需要多少电费? ③电话费收费标准怎么样?你家一个月大约用多少话费,能节约多少?
2、抢答题:
①怎样去掉桌子上的油腻?
②如果炒菜炒咸了,有什么方法补救吗?
有多种办法,根据炒菜的不同而定,如炖菜类,可以加入适当的水,炒菜可以加入适量的糖或醋。
③去超市买食品,挑选时要注意什么?
(食品外包装完好,无损坏,然后,看生产日期、保质期,挑选最新生产的食品,此外还要尽量挑选知名的厂家)
④怎样洗袜子、手绢?
(6)红领巾晾晒时应注意什么?
(五)、做家务的收获: 同学们都做了家务,通过“争当家务劳动小能手”活动,大家有什么收获呢?(同学谈收获、感想)
(六)老师总结:
通过“争当家务劳动小能手”这次活动,老师和家长都看到了你们的进步,你们体会到了劳动的苦与甜,你们体验到了当家理财的不易,但我们也应看到,同学当家方面和家长小时相差甚远。希望同学们经常做家务劳动,做好家长的小助手。
同学们,当我们称你们为未来的小主人时,你们有没有想过“小主人”这个词的真正含义呢?小主人这个词,饱含着我们对你们的期望与信任,我们希望你们不仅做到学习中自主,活动中自主,更要做到生活中自主,愿你们尽快成长起来,掌握过硬的本领,磨练自己的意志,做未来社会的主人。
反思:
本次活动是一次学生家务劳动的总结、汇报会,通过“争当家务劳动小能手”活动,每个学生在做家务活方面都有了不同程度的提高,正如学生在日记中所写的,他们体会到了“做饭不易、理财不易、洗手绢不易、洗碗更不易”。活动中,学生不仅提高了劳动能力,更体会到了家长的辛苦。这次活动得到了全班家长的大力支持,有的家长手把手地教学生做菜,有的家长教孩子购物的方法,有的家长放手让学生当家、理财,还有的家长为学生录相。家长在“当家情况调查表”中都反映出了学生劳动能力有提高,并希望孩子学做更多的家务活。 也许在我们看来,孩子们做起活来笨手笨脚,也许孩子们做的菜令人难以下咽,但孩子们自身在活动中体验到了成功,体验到了快乐,在自主活动中劳动能力有所提高。
作为一名班主任,对学生的教育应是全方面的,要认真学习并落实《德育》读本,针对学生的实际开展有意义的教育活动,同时要努力协调好学校和家长的关系,家校协同开展工作,通过活动使学生真正受到教育,真正有所收获。

第五篇:劳动小能手事迹

《劳动小能手事迹》
矮矮的个子,胖胖的身体,他,就是我们班的XX同学。 XX同学是我们班的劳动委员,他工作认真负责,从来都是不怕苦不怕累,他天天留下来陪同大家值日,如果有同学有事情不能值日,他就替他去扫,却不让那位同学代他值日。有时,打扫卫生时,有些同学就趁老师不注意,偷偷溜号,XX同学看见了,他会先帮他们做好,再告诉他们做事一定要坚持到底,大家都对他打心眼里佩服。
有一次,我们班的值日生忘记值日了,教室里堆满了垃圾,面对这样的情况,XX同学既不告诉老师,也没有叫我们晚托班的同学帮忙,自己一个人默默地拿起扫把,拖把,扫、拖完了六排地板,而且弄得十分干净。他还把座位排好,把黑板擦好,换完水,才拖着疲惫的身体回家。老师知道了这件事,表扬了XX同学,并让我们学习他敬业爱岗的优秀品质。
XX就是这样一位认真负责、尽心尽力的劳动委员,所以他是我们班当之无愧的劳动小能手。