有中国知网(CNKI)、万方医学网、维普期刊、Springer、西医图书、医学素材库、医知网等29个中外文数字资源库。厚德博学 精益求精“厚德”取自《周易》卦辞:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。” 厚德就是要加强道德修养,提高人的道德素质,加强医德医风教育,使每一个职工成为品德高尚、人格健全、具有高度事业心和社会责任感的人。作为五医人应当做到为人厚品德,从医尚医德,待人讲信德,处事守行德。“博学”源于医圣张仲景《伤寒论》原序:“子曰:生而知之者上,学则亚之,多闻博识,知之者次。余宿尚方术,请事斯语。” 博学就是大力提倡学习专业知识,努力提高业务能力,不断提升专业水平,不断学习,勇于创新。“精益求精”典出《论语·学而》:“《诗》云:‘如切如磋,如琢如磨。’其斯之谓与?”宋·朱熹注:“言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之,治之已精,而益求其精也。”毛泽东同志在《纪念白求恩》一文也用“精益求精”一词总结了白求恩同志对技术的不断追求:“白求恩同志是个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。”精益求精就是要求我们对于专业技术要有永无止境的追求精神。“厚德博学”是态度,是五医人对社会责任的担当,表达了医疗从业人员的人生态度和自我要求,充盈着人对自身、对社会的责任意识。“精益求精”是追求,是五医人对自身发展的信仰,表达了一种永不止息、创新超越的进取状态和对完美境界孜孜不倦的追求精神,也昭示着“白求恩精神”在五医院的传承与发扬。“厚德博学、精益求精”在表达上言简意赅,其寓意则深远旷达,传承着中国深厚的文化底蕴,又凸显了在医学道路上的进取精神,既阐释了五医人的行医信仰,又体现了五医文化的独有特质。校徽说明基因链与书本:代表生命科学的基因DNA变形为向上方飘动的双螺旋形状,既代表生命健康,又寓意生机盎然,蓬勃向上。书本表明知识来源于书籍,暗含教师传道、授业、解惑,学生求索于知识的海洋,学校是教书育人的地方。两本书对置,构成“X”图形。基因链条构成“Y”图形。“X”“Y”(即“西医”)是西安医学院的简称。蛇杖与盾牌:“蛇绕拐杖”又称“生命之星”,是医学的标志和徽记,人们称之为“蛇徽”。