1 探究平面镜成像时的特点 桃源县黄甲铺乡中学:聂小凤 一、实验在教材中所处的地位和作用 1.地位: 该实验是八年级物理上册(人民教育出版社)第四章第三节内容,在光的直线传播和反射规律的基础上探究平面镜成像时的特点,对于学生理解和运用平面镜成像知识解决具体问题具有重要的意义。 2.作用: 该实验是探究平面镜成像时像的位置、大小跟物体的位置、大小的关系,探究平面镜成实像还是成虚像,以及物体位置变化时像的位置怎样变化,通过实验的观察和分析得出结论,客观具体,学生容易接受,降低了教学难度。 二、实验原型及不足之处 1.实验原型: 如图,在桌面上铺一张大白纸,纸上竖立一块玻璃板作为平面镜,沿着玻璃板在纸上画一条直线,代表平面镜的位置。把一支点燃的蜡烛放在玻璃板的前面,可以看到它在玻璃板后面的像。再拿一支外形相同但不点燃的蜡烛,竖立着在玻璃板后面移动,直到看上去它跟前面那支蜡烛的像完全重合。这个位置就是前面那支蜡烛的像的位置,在纸上记下这两个位置,并注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是否相同;移动点燃的蜡烛,重做实验;用直线把每次实验中蜡烛和它的像在纸上的位置连起来,并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离,记录到表中并比较。 2.不足之处: (1)实验需要两支蜡烛一直等长,蜡烛移动后也不易记住原来的位置。 (2)用刻度尺量像和物到玻璃板的距离时容易碰到蜡烛,不论是被火焰烫着还是被晃动而滴下的滴蜡烫着都有危险。 (3) 用蜡烛做实验,不便通风,使得教室或实验室空气质量差,烛烟熏人,烛泪污染桌面,蜡烛消耗量大,浪费资源;且一支蜡烛燃烧变短,另一支没有燃烧长度没变,不利于正确观察、实事求是地得出结论 。 (4)实验中没有探究平面镜所成的像是实像还是虚像,也没有探究物体大小变化时像的变化,而且物体左右移动或前后移动时所形成的像相应的怎样变化也没有探究。 三、实验创新与改进之处 改进实验器材,采用橡胶塞或橡皮,在中间插上铅笔或笔芯,这样可以在物 2 和像所在位置用笔芯点上一个点,很方便的可以确定物体和像的具体位置,避免了用刻度尺量像和物到玻璃板的距离时碰到蜡烛带来的危险,也减小了误差,取材更简单,两支笔芯或铅笔大小长短都一样,不会变化,有利于得出结论。 四、实验器材: 玻璃板,支架或铁夹,大白纸,背景纸(可用黑色卡纸或白纸涂黑一半),笔,三角刻度尺,两个外形一样的胶塞或橡皮,两支大小长短一