精品课程 建设不是一朝一夕就可以完成的,也不是一两个教 师就可以完成的,它是一个不断追求完善的系统工 程。精品课程拥有很多优质的教学资源,这个可以为 共享提供很大的空间。但最终目的是推动高职院校 的课程建设水平,提高人才培养质量,而不是精品课 程建设本身。因此,需要加深对精品课程建设内涵的 理解,不断更新教育理念,根据院校特点改革教学内 容和方法,优化教师队伍,加强实验实训设备建设, 从而提高课程管理水平,为学生和社会提供一个高 职特色鲜明的高水平的学习平台。 参考文献: 教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知[G].教高[2003】I号. [2】2010年度国家精品课程评审指标(高职)[E3/OL】.http: //wenku.baidu.com/vmw/1 d9fSc985 1e79b89680226ef.html. [5】贡福海,王莉.试论高校精品课程建设[J】.黑龙江高教 研究,2004,(”. 罗君.创建精品课程,提高教学质量[J】.重庆教育学院学报,2006,(6). 李立.高校精品课程建设的几点思考【J】.武汉科技学院学报,2006,(8). 万方数据 论高职教育精品课程的特色建设 作者: 作者单位:陕西国防工业职业技术学院,陕西西安,710300 刊名: 职业时空 英文刊名: Career Horizon 2011,07(8)参考文献(5条) 1.教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知[G].教高[2003]1号 2.2010年度国家精品课程评审指标(高职) 3.贡福海;王莉 试论高校精品课程建设[期刊论文]-黑龙江高教研究 2004(01) 创建精品课程,提高教学质量[期刊论文]-重庆教育学院学报2006(06) 高校精品课程建设的几点思考[期刊论文]-武汉科技学院学报2006(08) 本文链接:http://d.g..cn/Periodical_xzqyyj201108003.aspx