俗话说:“兴趣是最好的老师,是学习的先 导。我们首先着力激发学生“好之”、“乐之”的浓厚兴趣,激发学生主动参与英语学习的意愿。我们采用了“激发主体 引发主体开发主体 自主参与自主探索自主发 展”的课堂自主学习教学模式。教师通过设计英语实践活动, 组织课本剧表演、朗诵比赛、英文歌曲比赛活动,以班级为 单位建立英语图书角,让学生自带一些简单的儿童英语读 物、画册、画报;在教室内充分利用板报,设置英语角、英 语园地,定期更换英语诗歌等形式,培养学生的主体意识, 指导开展自主学习。 在课堂中融入音乐、画画、游戏等,在教学中,我们更注重发挥评价的鼓励作用,以鼓励为主,满足学生的成功需要。 经常用:Good! Wonderful! You veryclever.等来称赞学 生,对学生取得的进步表示肯定和认可。平等、民主、轻松、 和谐的教学气氛,使学生无拘无束,敢说敢做,学习热情高 涨,让学生获得成功的体验,提高他们的积极性,使他们更 主动、自觉地投入到学习中。 实践证明,英语教学仅靠课堂学习是不够的,教师应着力营造良好的语言学习环境,使英语教学深入到一日常规的各 个环节。首先,要坚持不懈地运用日常用语,将日常生活与教学内容紧密联系起来。其次,设计一些孩子们感兴趣的课 外活动,使他们兴致勃勃地去学英语。