史指有著作传世垂史。 览 阅 知 悉 一般用于长对幼、前辈对晚辈的称呼之后。 启辞 启辞就是信文的开场白或寒暄客套或提示写信原委等。启辞理应 属于信件正文的一部分由于旧时尺牍中这部分形成了一系列的套语在现时书 信中还常可以看到所以将此单独提出分两类举例以供参考 (1)表示写信人以诚恳的态度请受信人阅读信文。如 敬禀者 写信人自称是恭敬地禀陈事情的人表示下面是所要禀告的话用于 致父母尊长的信如“母亲大人膝下敬禀者”。 跪禀者 义同“敬禀者”用于子孙对尊长。 即禀者 同上。 敬启者 写信者自谦为恭敬地陈述事情的人表示请对方允许自己告诉下面所 写的内容。既可用于同辈也可用于下对上。 谨启者 谨是谨慎、郑重的意思。用于同辈。 径启者 径这里是直截了当的意思一般公私书函通用。 拜启者 拜表敬词。用于友朋往来书信。 敬呈者 与“谨呈者”皆用于下对上的公私书函。 恳启者 用于平辈表示下面信文将写求助于对方的内容。 兹启者 兹这里现在。兹启意即今在此陈述。态度客观平和不含明显 敬意。 哀启者 向亲友报丧的书信用此。 复禀者 用于对尊亲或上级的回信复禀。对平辈可用“再启者”。 专启者 用于专谈某实事的书信。 (2)根据具体情况或作寒喧客套或提示写信原委等。如 顷诵华笺具悉一切。忽奉手教获悉一是。奉诵钧谕向往尤深。顷获大示 井所赐物。惠书奉悉如见故人。幸承明教茅塞顿开。披诵尺素谨表葵私。 数获手书至感厚爱。展读琅函甚感盛意。接阅华简幸叨莫逆。捧读德音喜 出望外。手教敬悉词意深美一启蓬心。正切驰思顷奉华翰快慰莫名。顷得 手示欣悉康泰至为宽慰。蒙惠书并赐大著灿若河汉拜服之至。迭接来示 因羁琐务未及奉复深以为歉。台函奉读多日未即修复万望海涵。大札敬悉 稽复乞谅。欣奉惠书敬聆喜讯不胜忭贺。接读手书知君抱恙欠安甚为悬 念。久慕鸿才今冒昧致书以求教诲。别来无恙 久不晤见甚念贤劳。暌违日 久拳念殊殷。久疏通问时在念中。一别经年弥添怀思。日前曾奉一函谅已 先尘左右。前此一函想已达览。 其实写信也是写文章此类启辞套语虽可采用却不必拘泥尽可以千变 万化的。从这个意义上说启辞套语也是可以省略的。比如现在不少人写信习 惯于一开头即用“你(您)好”二字似乎不如此这封信就没法往下写似的。先向 收信者问候致意原是不错的然而如果封封信都是如此格局则未免呆板单调了 。 正文 信的正文即写信人对收信人说的话这是书信的主体。正文从信笺的 第二行开始写前面空两字。如果启辞单独成行正文可在启辞的下一行空两宇开 始书写。书信的内容各不相同写法上也无需一律以表情达意准确为原则。一般 说来应先谈谈有关对方的事情表示关切、重视或谢意、敬意然后再谈自己的 事情。正文写好后如发现内容有遗漏可补充写在结尾后面或写在信右下方空 白处并在附言之前加上“另”、“又”等字样或在附言的后面写上“又及”或 “再启”字样。 结语 结语即信文的结束语理应属正文的一部分。但与“启辞”相仿旧 式书信中也形成了一系列常用结语套辞现时各界文化人士的书简中仍频见使用 。这里不...