? 那份游子 思乡的牵挂如 雨丝一般无处 不在。 第一自然段前半部分的叠词很多, 有什么作用? “料料峭峭 ”、“淋淋漓漓 ”、 “淅淅沥沥 ”、“天潮潮地湿湿 ”、 “走入霏霏令人更想入非非 ”、 “凄凄切切 ”等叠词 把雨的特点刻画得淋漓尽致,雨 的缠绵、细蜜、柔情等溢于言表了。 叠词有一种轻音乐的美感,连缀 这些可以组成另一幅图景,一首诗。 “想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味 道……不知道是不是从安东尼奥那里来的。” 这段话怎样理解? (提示:这里用了什么修辞手法?“黑白片的味 道”是什么意思?为什么说是“从安东尼奥那 里来的”?) 此处运用了比喻、通感的 修辞手法。“黑白片的味道” 比喻环境的单调乏味。 作者写此文时,正值大陆 “文革”后期(1974),安东 尼奥尼拍了一部反映当时中国 现实的纪录片,调子很灰暗。 作者由此表达了对中国历史和 现状的担忧。 雨 大陆(故乡) 杏花 春雨 江南 读第二段,思考:“只是杏花春雨 不再,牧童遥指不再,剑门细雨渭城轻 尘也都已不再”表现了作者怎样的情感? 作者对古典诗意中国的怀恋和 难以见到回忆中故国的怅惘。 第三段开头,“然则他日思夜梦的那片土 地究竟在哪里呢?”“在报纸的头条标题里吗? 还是香港的谣言里?还是傅聪的黑键白键、马 思聪的跳弓拨弦?……” 表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者的两种思想感情: ? 一是因久离祖国而产生的强烈牵挂; ? 二是因文化大革命引起的困惑。 第四段,中的“杏花。春雨。江南。六 个方块字,或许那片土就在那里面”怎 么理解? ? 汉字是中华民族的历史见证,它是 我们赖以生存的精神土壤。学汉语就像 登山,越往高攀,意境越美;学方块字 就像探险,越往深处,风光越秀。 第四段, “而无论赤县也好神州也好 中国也好,变来变去,只要仓颉的灵感不 灭,魅力的中文不老, 那形象,那磁石 一般的向心力当必然长在。” “形象”、“向心力” 指什么?这句 话表达了怎样的情感? ? “形象”,指中国的形象;“向心力” 指中华民族的向心力, ? 表达了作者在担忧和困惑后对祖国的 坚定信念。 第四段作者提到汉字,有何用意? 汉字已经是中国传统文化的 象征。作者以对汉字的钟爱来倾注 真切的赤子之情,表达了他对中国 传统文化的热爱和眷恋。 为什么作者通过“汉字”坚定了 对祖国的信念? ? 因为“汉字”是世界上最独 特最丰富的语言(从“雨”及 “雨”部可看出),是中华民族 悠久历史文化和向心力的集中体 现。只要这种语言不断绝,中国 就永远挺立。历史已充分证明了 这一点。 读第五段,找出里面表现雨的 “感性”的句子。 空濛而迷幻 薄荷的香味 淡淡的土腥气 视觉 嗅觉 从多种感觉来描写雨,表 达自己刻骨铭心的思乡愁绪。 ? 第六段,写了哪些地方的山水? 美国 台湾 难睹 无非山在虚无之间 中国大陆 山隐水迢 宋画韵味 荡胸生层云白云回望合,青霭入看无。。 水“ 风宋 景画 谁” 像与 谁山 ? 作者为什么提到美国落基山? 用美国风景的干硬、色彩分明的 感觉反衬出台湾“云气氤氲,雨气迷 蒙”的情调。 作者为什么提到米芾父子的画? 米芾父子的山水画已经不仅仅是山 水画,而是中国传统文化的代表。只有 这种情调才更像中国的山水画,也更有 古中国的情韵。这里作者借米芾父子的 山水画表达对中国传统文化的眷恋之情。 第七段中说,大陆 上听疏雨滴梧桐和骤雨打 荷叶是一种“凄凉,凄清, 凄楚”,岛上听雨则多了 一层“凄迷”。对此该怎 样理解? “凄迷”有两层含义:a.景物凄凉而模糊; b.悲伤,惆怅 指作者因远离故土,家乡景象模糊, 表现了作者的怀乡之痛。 听雨,听的是不同阶段 的人生感受。 少年听雨 歌楼上,红烛 昏罗帐。 壮年听雨 客舟中,江阔 云低断雁叫西 风。 而今听雨 僧庐下,鬓已 星星也! 少年时候,灯下听雨, 是一种温馨。 中年听雨,是客舟漂泊 的沧桑。 老年听雨,想到了亡宋 之痛,想到了祖国分 裂的伤痛。 【思考、探究】 余光中为什么要引用蒋捷的这首 词呢?结合选段谈谈你的看法。 作者的处境与蒋捷相似,都是 “饱经风霜”,都是面对萧萧秋雨, 想到自己的一生,自然发出“悲欢离 合总无情”的感慨。 第七段结尾处“雨,该是一滴湿漓 漓的灵魂,窗外在喊谁”如何理解? “该”表示推测,“谁”表示 声音隐隐约约——存在,但并不清 晰。 ? 这两个词的不确定性,增强了 雨意的迷离和文意解读的多重性。 ? 第八段中,作者为什么提 到王禹偁的竹楼听雨? A. 把文人雅士的爱好, 与雨交融写,突出了 他们的雅兴。竹楼之 雨也是古典和中国的。 B.与瓦屋听雨形成对比, 突出瓦屋听雨的美好 的韵律。 如何理解课文的第九段? 作者把雨声之美比作钢琴演 奏,演奏者——“雨”自然就是 “美人”,屋瓦变成“琴键”, 雨的下落是“美人的纤手”,不 同的雨滴声分别形成了“敲击音” 和“滑音”。最精彩的是“把晌 午一下子奏成了黄昏”,既呼应 前面的比喻,又非常艺术地点出 了雨中昏暗的天色。此段极富诗 意地描绘出“细雨绵绵,落于屋 瓦”的景象,雨之柔美,心之愉 第11、12段,作者两次讲到旧式的古屋听 雨,听到的是同一种雨吗? 不是。前一种听到的是台 风台雨,雷雨,暴雨,西北雨, 写到了凄凉的秋意,听到这些 的时候,作者那颗平静的心再 也无法宁静,只剩下了一份凄 凉、惆怅、冷湿的情怀。 后者从春雨绵绵,听到了 秋雨潇潇,从少年听到中年。 雨是一种单调而耐听的音乐, 而且是回忆的音乐,于是自然 地想到了江南,想到了四川。 因时光的流逝,连瓦屋听雨也 成了历史,其中对人世沧桑的感喟 不言自伤。