《语文园地七》 教学设计 《猫和老鼠》教学设计 教材:部编教材二年级上册《 语文园地 七 》写话 年级:二年级 上册 课型:看图续编续写 课题:《猫和老鼠》 一、教学目标 1、 指导学生通过观看动画片唤起已知,用连贯通顺的语言描述情节和画面。 2、 指导学生仔细看图,观察猫和小老鼠的表情神态,体会猫的凶猛和小老鼠的紧张、害怕,调动思维展开想象,猜测图中小老鼠和猫之间接下来会发生怎样有趣的事。 3、 指导学生通顺完整地说话,用恰当的词语描述自己续编的情节,并把故事编得生动有趣。 4、 指导学生续写,用几句话把自己想象的故事情节写完整,注意正确安排格式,使用标点符号,写完之后要读一读自己的作品并进行修改。 教学重难点: 重点: 1、 引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 2、 指导学生把故事写通顺写完整,并学会怎样修改。 难点: 引导学生展开丰富的想象,把故事情节说的通顺、生动有趣。 提高说话能力和写话能力。 教学过程: 一、情境导入 1、 播放《猫和老鼠》片头曲,询问学生在曲子出自哪里? 2、 学生听后回答出处——动画片《猫和老鼠》 3、 观看三个动画片片段,指名描述情节,总结出猫鼠大战的三种不同结局: (1) 猫胜 (2) 鼠胜 (3) 共度难关 成为朋友 为接下来的想象提供基础。 二、指导观察激发想象,创编故事 提出续编提议,一起做小编剧,来编一编属于自己的《猫和老鼠》 1、出示课题。 2、学生齐读课题。 3、出示书中原图,用“小老鼠在---------”句式来说一说小老鼠在干什么?联系生活经验猜一猜对小老鼠使用电脑在干什么。为接下来的故事情节做铺垫。 4、提问:小老鼠的表情是什么样的?在害怕什么?指导学生注意观察猫的表情,相机指名描述猫的表情,做情绪上的铺垫。 5、老师装扮头饰,饰演猫的角色全体学生一起演一演小老鼠,用情景引发想象,指导学生根据自己的对猫和老鼠的了解与认知,结合自己的喜好进行续编。在提问中帮助学生整理故事情节的脉络,丰富语言,使学生的语句通顺连贯,生动有趣。 三、小组合作探究,精雕细琢 1、指名一到两名学生在老师的指导下连贯的描述自己的构思,设计对话,完整的把续编的故事描述出来。 2、小组合作:提示学生就像这两名同学一样,在小组内完整的把自己续编的故事描述 出来,可以互相补充,也可以大家一起构思一个故事(意在让学生充分的发挥想象,完整的说话。) 3、讨论过后再指名完整的叙述故事,为写话打下基础。 四、指导写话 1、 师出示故事开头。 2、 指名提问写作要注意的事项,提示学生根据格式、标点、字迹工整、语句通顺、 无错字进行检查。 3、 学生在优美的音乐中进行创作,老师座间指导。 4、 指名将作品展示在投影上,采用自己读给大家听,同学们自由读,老师读 等多种 形式品评作品。在过程中查找问题,进行改正,并由同学做五心评价。以此为契机指导学生如何修改语段,养成自我检查的好习惯。 五、经典推荐,课堂延申。 1、出示并简介经典漫画《父与子》。 2、欣赏片段,激发阅读兴趣。 3、引导学生阅读,倡导学生运用本课学习的写话知识,选择自己喜欢的一则仔细观察,大胆想象,独立写话。 六:板书设计: 写话《猫和老鼠》 看一看 小老鼠在干什么? 想一想 会发生什么?