这两天
全国中小学语文有重大变革的消息
刷爆了天津家长们的朋友圈!
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据了解,这项重大变革是:
从新学期开学起
全国中小学生将全部使用部编本新教材!
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天津的家长急了:
天津今年也要更换新教材吗?
天津所有年级都更换吗?
新教材与老教材有什么不同?
新教材会更难吗?
家长老师该怎么办?
今天,快报君为您带来权威解答!
今年秋季学期起全国中小学将统一使用部编本教材?
没错!
从教育部获悉,为做好义务教育阶段的道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书工作,教育部近日发出通知,要求相关教学必须使用《2017年义务教育道德与法治、语文、历史和小学科学教学用书目录》中公布的教材。
对于起始年级自2017年开始调整为一年级的小学科学课程,通知指出,各编写出版单位根据新的课程标准对现行小学科学教材进行了修订,并增编一、二年级教材。审定通过的增编教材从2017年小学一年级开始使用,三至六年级使用现行教材。
通知还明确,所有教材一律不得出现提供额外教学辅助资料的各类链接网址、二维码等信息,并要求各地统筹安排,确保课前到书。
这意味着,今年9月开学,全国中小学语文教材将统一替换为“部编本”教材。除此之外,德育和历史教材也将大换血。
没看到书的小朋友和家长可以先睹为快
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为啥要改教材?
所谓"部编本"就是由教育部直接组织编写的教材,除了语文,还有德育和历史。
拿现有的语文教材来说,目前编写出版还是"一纲多本",小学有12种版本,初中有8种版本。
教材实施“一纲多本”制度,这主要是由于我国幅员辽阔,经济文化发展不平衡,义务教育的内容应该因地制宜,有所不同。
这种制度,虽然调动了地方和出版社的积极性,教材的编写出版呈现活跃的局面,但也出现一些问题,教材的选择使用受到经济等因素左右,不能真正做到选优。
另外,教材主要由出版社组织编写,受到一些条件限制,影响到编写出版的质量。
为此,中央决定组织编写德育、历史和语文三科教材。部编本语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授在接受媒体采访时表示:“‘部编本’教材力图在多种教材并存的情况下,起到示范作用,促进教材编写质量的提升。”
从今年开始
天津也要换语文教材吗?
真相:对天津影响不大,
天津去年已统一使用了人民教育出版社出版的部编本教材。
那么,天津的家长们着急了,天津是否也是从2017年秋季学期开始统一要更换新教材?
天津市教研室主任何穆彬表示,其实此次全国中小学统一使用部编本教材对天津的影响并不大,几乎没有什么影响。
何穆彬介绍:以前,全国教材有多种版本,不同地区可以选择。现在国家加强教材建设,义务教育中的道德与法制、语文、历史不再允许其他出版社出版,直接由教育部部编,委托人民教育出版社发行。今年全国要求统一的教材包括,小学阶段:道德与法治、语文两科;初中阶段:道德与法治、历史、语文三科。
天津市在义务教育阶段教材选择上一直使用人民教育出版社出版的教材。部编版教材委托人民教育出版社发行,从去年(2016年秋季学期)开始,天津使用的教材已经是部编版教材。所以全国教材更换几乎对天津没有什么冲击。
虽然天津去年已经使用部编版教材,但是为了加强教材使用规范,今年天津对教师整体设计两级培训,一级是市级培训,一级是区级培训,要求教师不培训不上岗。2017年7月底之前,天津完成了五门学科市级培训,每个学科180人,为各区培养了900名骨干教师。骨干教师回到各区后对各区的老师进行培训。总数有1万多教师经过了培训。
部编本的语文教材究竟有何特点?
今天,
快报记者特意采访了天津两位语文老师,
来看看她们的说法:
小学语文教师
和平区新星小学语文组组长:王娟
1、打破常规,先学汉字后学拼音
以往一年级刚入学,孩子们先学会拼音,才开始识字。2016年,天津首届一年级新生采用部编本教材后,顺序完全倒置:先认一些汉字,比如“天地人等”,再学拼音,而且边学拼音边认字。
一年级上册语文教材共安排了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元。让孩子们在学习了"天地人"、"口耳目"、"金木水火土"等一些常用字之后,再进行13个课时的汉语拼音系统学习。
这样到底好不好?
去年已经教授一个学年新教材的王娟表示:效果不错。
王娟老师说,一年级孩子先学汉字后学习状态截然不同,“其实学习拼音是比较枯燥的,而且拼音只是学习汉字的工具,目的还是为了学习汉字。新版教材用图文并茂的方法先学习汉字,使孩子们对汉字的印象和理解更加深入,识字量也就多了起来。”
2、传统文化篇目多了,尤其是古诗词篇幅增多
此次教材革新,有一个变化非常明显,就是传统文化的篇目增加了。小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。平均每个年级20篇左右。
王娟老师表示,以往低年级没有那么多的古诗词理解背诵的篇目,而现在低年级古诗词篇目大大增加了。对于孩子来说,学习古诗词一个是理解、一个是多读。
“其实孩子们学习古诗词并不需要理解成大人的水平,只要能理解诗词大意,体会到诗词的意境就可以了。诗词是一个积累的过程,小时候多读多背收益一生。”
3、提倡多阅读,多做口语训练
新教材提倡阅读,并且是快乐阅读。里面开设了“和大人一起读”等专栏。可以给家长“布置作业”,让他们配合做好“和大人一起读”。
低年级的孩子还没有特定的作文要写,不过新教材强调了口语训练,每个单元都有特定场景的口语训练,联系口语交际,讲话的能力。
初中语文教师
天津二十中学级部主任:赵昕欣
1、新教材的“细节”很赞!
新教材不仅仅只注重课文的理解和讲解,细节上也很用心。
比如,教材中“说一说,写一写”栏目,需要学习的汉字都是放在田字格中,正楷书写。后来我才知道,这些字都是我国著名的书法家丁永康先生的字。学生们用这本教材不仅能识字,而且教材本身就是字帖,就是书法大师的作品。
2、阅读!阅读!阅读!一定要注重阅读!
赵昕欣老师表示,部编本教材最大的变化是对阅读要求的提高,最大的特点是注重培养孩子的阅读习惯和能力,让孩子学会阅读。
部编本语文教材一本书有24课,比原先教材的30课减少了6课,综合性学习也从6课减少为3课。但不要简单地理解为“减负”,部编本对阅读的要求却大大提高了。
教材中有专门的“名著选读”安排,并且改变以往那种“赏析体”写法,注重“一书一法”,每次“名著选读”课,都引导学生重点学习某一种读书的方法。激发兴趣,传授方法,是“名著选读”设置的改革方向。如浏览、快读、读整本书、读不同文体,等等,都各有方法引导。