在孩子几岁的时候,他的整个世界,都是一个非常具像化的世界,不要用抽象的方式跟孩子交流。大人抽象的语言孩子是听不懂的,因为在11岁之前孩子不能进行很好的抽象思维。就像上学时,一年级的时候不是教3+5,而是三个苹果加五个橙子,因为3+5那是后面的事。
另外,游戏对孩子的重要性,就像语言对成年人的重要性是一样的。它是表达情感、开发人际关系与自我实现的媒介。说这个的重点是什么?重点是要家长花点时间跟孩子一起玩,玩具就好比是儿童的词汇,而游戏是儿童的语言。
最后,跟大家分享一个例子。前两天一个家长提出来:“能不能干点什么促进我们家孩子智力的发育?”我说:“你干啥呀?你们家孩子多大啊,才不到1岁,你也太着急了。你玩就玩吧,别想着用玩来促进智力发育。”其实,有些时候,在玩的过程中自然而然会有智力的促进,但请家长千万不要急功近利。
有个实验,是耶鲁大学做的,真实的例子,绝不是网上随便传的那种。实验找了好几对同卵双胞胎,也就是基因什么都一样,先天都是一样的。第一个孩子会提前接受训练,比如48周的时候训练上楼梯,扶着扶手上楼梯、踏步,或者爬楼梯的这个技能;第二个孩子,到53周的时候再开始训练。结果发现什么?到了55周的时候,这两个孩子爬楼梯是一样好的。这就说明什么?过早接触是没有用的。