学生 进行体育锻炼的自主性也有了显著的提高(题目3),并且在 课堂上,学生与学生之间的交流、与老师之间的交流都明显 问卷问题 (网教平台) 实验前测 实验后测 A.非常 B.比较 C.一般 D.不太 A.非常B.比较 C.一般 D.不太 1.你喜欢体育课吗20.00% 40.00% 20.00% 16.67% 3.33% 63.33% 36.67% 0.00% 0.00% 0.00% 2.你认为体育知识和技能有用吗 60.00% 33.33% 6.67% 0.00% 0.00% 76.67% 16.66% 6.67% 0.00% 0.00% 3.你平时能够自主进行体育锻炼吗 6.67% 6.67% 0.00% 33.33% 53.33% 40.00% 33.34% 13.33% 10.00% 3.33% 4.上体育课时你与体育老师的交流互动 13.33%20.00% 16.67% 36.67% 13.33% 50.00% 26.67% 16.67% 6.66% 0.00% 5.上体育课时你与同学们的交流互动多 33.33%40.00% 16.67% 10.00% 0.00% 66.67% 30.00% 3.33% 0.00% 0.00% 6.你了解健康体适能吗 0.00% 0.00% 0.00% 23.33% 76.67% 46.67% 33.33% 16.67% 3.33% 0.00% 7.你觉得人保有健康体适能是否重要 46.67% 46.67% 6.66% 0.00% 0.00% 8.你觉得是否有必要进行终身体育锻炼 33.33% 60.00% 6.67% 0.00% 0.00% 73.33% 26.67% 0.00% 0.00% 0.00% 9.你能否在体育锻炼中收获快乐 3.33% 16.67% 56.66% 16.67% 6.67% 53.34% 30.00% 13.33% 3.33% 0.00% 75 行经验交流,除巩固所学知识外,还大大调动了学生的积极 性。有些同学为了得到更好的实验结果,主动放弃休息时间 重做了部分实验。 3.4 实验成绩的综合评定 以往实验课考核方式比较单一,主要依据的是实验报 告以及实验结果的准确与否评价实验成绩,忽略了对实验 方法、实验过程以及分析解决问题能力的考核。我们将同学 们在实验中的表现及完成实验的态度作为成绩的一部分记 入总成绩。鼓励同学们进行尝试和交流,对实验中的一些现 象得出自己的结论及想法,并用科学的理论进行分析,写出 高质量的实验报告甚至论文。一般在总成绩考评中,实验准 备及预习报告占30%,在实验中的表现及态度占40%,实验 报告30%,这样就可以全面地评价同学们在实验中的表现, 同时也提高了同学们的积极性与主动性。在开放性实验成 绩评定中,更注重对学生的学习态度和自主完成实验能力 的考核。 结语通过对电弧焊方法及设备课程实验教学的改革和实 践,师生们对该课程实验课的认识和感受都发生了根本性 的变化,充分调动了同学们学习的积极性和主动性,使同学 们得到了工程实践的系统锻炼,为后续毕业设计、工程实践 打下了良好的基础。同时,实践教学环节的实施,教师和学 生的互动多了,有利于新型师生关系的建立,也有利于教师 不断思考新问题,不断更新所学知识,提高自己的知识水 平,真正起到教学相长的作用 潘清林,董继武,徐国富,等.材料科学与工程实验教学中心的改革与实践[J].实验室研究与探索,2009,28(1):11- 12. 王振民,薛家祥,陈卓云,等.波形控制参数对CO2焊飞溅的影响 [J].电焊机,2008,38(10):56- 57. 程方杰.材料成型与控制实验教程[M].北京: 冶金工业出版社, 2011. 大庆师范学院学报,2006,26(4):108- 109. 王要利,程光辉,张柯柯,等.多媒体在焊接实验教学中的应用[J].济源职业技术学院学报,2011,10(2):82- 84. 江民红,陈国华,唐艳平,等.材料物理性能实验教学现状分析与教改思路[J].桂林电子科技大学学报,2008,28(2):143- 145. 林定远,朱劲松,胡维新.材料力学实验环节初探[J].河北能源职业技术学院学报,2008,29(3):86- 9