七月 各类资料的收集整理工作 篇七:2016 年幼儿园园务工作计划2016 年幼儿园 园务工作计划 在认真总结过去一年的成绩和不足的同时,在 求真务 的思想指导下,遵循三条原则即实事求是;努力奋斗;开拓进取,夺取新的一年更大成绩。我们的口号是:认真学习《纲要》精神,紧 跟时代发展步伐,探索新的办园模式,重视保教质量提高,抓紧科研 课题研究,创设一个宽松、愉快、清洁、有序的人文教育环境,促进 幼儿全面和谐的发展。2016 年幼儿园园务工作计划如下: 目前所具备的主要优势1、突出以人为本的理念,管理效益明显提高。 全园士气高涨,教师队伍稳定,各项工作得以持续稳定发展。 研工作不断有新进展,教师的教学能力得到提高,促进了我园教育教学工作的不断深入。 3、环境建设有了一定规模,基本适应当前教育 教学需要,使环境发挥其有效地教育功能。 4、优质教育和优质服务 思想深入人心,保教质量不断提高,得到家长普遍好评。 二、目前 需要解决的主要问题 1、理论联系实际不够,在教师中自觉学习风气 没有形成。表现在教研中理论指导比较被动,与家长交流还缺乏专业 2、教师队伍发展不平衡,思想教育和教师教育教学能力应继续抓紧。 3、幼儿配套功能室空白,幼儿专用桌面玩具、户外大型、小 型玩具与幼儿比例失调,幼儿生活无法科学规范,急需完善。 学期工作指导思想深入贯彻实施教育规划《纲要》,发扬《规程》精神,认真学习新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育 指导纲要,巩固成绩,更新观念。上“规范+特色”的课,培养“合格+特长”的幼儿。强化内部管理体制改革。提高保教质量,保持一 流工作水平,创建特色幼儿园。 四、本学期工作任务与措施 管理工 1、继续加强领导班子思想革命化建设。严格按照国家各项政策办事。做到工作作风正派,思想开拓进取,行动干练果断。成为群众所 信赖的坚强的领导班子。 2、加强两支队伍的思想建设,认真贯彻德 才兼备的原则,培养和扶持年轻干部。为实现园所的长远规划培养后 备力量。 3、组织教职工继续学好法用好法,依法办事。教育职工树 立正确的是非观。保障各项工作紧张有序地开展。 4、坚持民主管理 的好作风,发挥职代会在民主管理中的作用。 5、不断提高教师教育 教学能力和教研能力,高质量地完成各级各类教研工作。 6、增设幼 儿活动功能室,筹建“幼儿感统训练室”、“科学发现室”。7、继 续规范文字资料工作。 建立一支合格的教职工队伍 1、行政管理人 幼儿园所聘工作人员应拥护党的基本路线,热爱幼儿教育事业,爱护幼 儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德 良好,为人 师表,忠于职责,身体健康。 认真开展听课、说课、评课活动,互相学习,互相促进。 育教学工作。要求全园教师把幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教 育教学工作的首位,建立良好的师生、同伴关系,让幼儿体验到幼儿 园生活的愉快,形成安全感、信赖感。遵循幼儿身心发展的规律,面 向全体幼儿,注重个体差异,坚持“积极鼓励、因人施教、启发诱导、 循序渐进”的原则,组织开展以游戏为主要形式的教育活动,以主题 活动为重点,带动促进幼儿发展,以节目活动为主线,熏陶感染幼儿 的情感,把幼儿带入丰富多彩、绚丽多姿的情感世界,寓教育于各项 活动之中。通过情感教育和习惯引导,培养幼儿多看、多听、多说、 多练的兴趣,启发幼儿的求知欲,发展幼儿的语言表达能力。教师要 充分利用各种机会,引导幼儿积极运用语言进行交往,教育幼儿礼貌 用语,培养良好的语言习惯。 教育幼儿尊敬长辈,培养幼儿能用礼貌用语主动、热情、大方地称呼人、 打招呼。 教育幼儿当遇到困难需要帮助时会说:“请您帮助我”。收到帮助后会 教育幼儿当影响别人时会说:“对不起。”能主动道歉,而当别人影响到自 己时能克制、谅解别人。4) 教育幼儿当别人在谈 话时不要插嘴、妨碍;承认在和别人讲话时,要专心 听;不要打断 别人讲话,不要随便离开,不嫌烦;当有事要说话时要先打 招呼; 别人提问时要认真回答。 教育幼儿讲话时声音要响亮,速度适中,语言要尽量准确,吐字要清楚, 说话要看着对方,不要东张西望、 漫不经心,不骂人,不打人,培养幼儿良好的心理素质。 教育幼儿乐于接受任务,努力做好力所能及的事。 教育幼儿爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。 引导幼儿参加游戏和其他各类活动,体验和同伴共处的乐趣。 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功感的机会 10) 指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各 种玩具、工艺装饰品,体验创 造的乐趣。 3.卫生保健工作 严格执 行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生 保健的法规、规章和制度。切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。 制定合理的幼儿一日生活作息制度。幼儿户外活动时间在正常情况下不得 少于一小时。 建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次,每半年测身 高、视力一次。