掌握了教学应用文写作的基本内容和实际工作中如何正确地写作教学应用文。明白了做一个学科教师,就要写一辈子的教学应用文,这是教学常规,也是考查手段、评价指标。做为一位在教育战线最前沿的教师,写好教学应用文,不仅是个人业务能力的需要,也是教育改革的需要,不仅是学校教学管理的需要,也是教师专业发展的需要。特别是《中小学教学应用文写作读本》的例文和点评令我收获颇丰,感触颇多。 一、通过《中小学教学应用文写作读本》的学习使我在短时间内掌握教学应用文写作的基础理论和基本方法,从而进一步提高了我对各种教学论文的认知、理解、运用、鉴赏的能力和水平。 二、通过《中小学教学应用文写作读本》的学习使我认识到工作中要善于总结,将教学中有价值的教学经验、思维融会到教学应用文写作中,最终为课堂教学服务,为教学发展服务,为提高教学质量服务。 三、通过《中小学教学应用文写作读本》的学习潜移默化地受到写作规律的熏陶和感染,从而获得对写作的感性认知和价值认同,在研习 范文的过程中,促使我自身的写作能力得以提升,经过教学实践和教研反思,收到“读书破万卷,下笔如有神”的良好效果,实现教学相长,为我所用,终身受益。 总而言之,对《中小学教学应用文写作读本》的学习是件好事,作为“读本”,可以认知;作为“范本”,可以参照;作为“样本”,可以识理,通过《中小学教学应用文写作读本》的学习对于促进教师专业发展,促进学校规范管理,促进教学常规落实,大有裨益,在今后的工作中更好地写好每一篇教学应用文。