奥尔夫教学法认为,音乐教育的根本目的在于培养和造就人,并发掘人的精神。柯达伊教学法的思想是立足于提高全民族的文化素质,强调民族音乐教育,强调学校的教育作用。铃木教学法侧重创设一种良好的音乐学习环境和强化教育。21 、教学反思是在实际的教学过程中必不可缺的一个重要环节,它的特征有(　　)。①实践性②个体性③启发性④意识性A 、①④B 、②④C 、①②D 、③④【答案】 C【解析】【知识点】教学反思的特征。【答案】 C 。22 、下面谱例出自哪位作曲家的作品 ? (　　)A 、莫扎特B 、贝多芬C 、海顿D 、巴赫【答案】 B【解析】【知识点】贝多芬及其作品。【答案】 B 。【解析】贝多芬《第九 ( 合唱 ) 交响曲》里的《欢乐颂》片段。23 、德国音乐家格鲁克是近代(　　)的先驱和革新家。A 、歌剧B 、交响曲C 、钢琴曲D 、奏鸣曲【答案】 A【解析】【知识点】音乐家格鲁克概况。【答案】 A 。【解析】格鲁克,德国作曲家,主要创作歌剧。他的核心主张是:歌剧必须有深刻的内容、音乐必须从属于戏剧。24 、交响乐队以木管作为判定编制的标志。我们常说的 “ 双管 ” 编制的乐队约有(　　)人。A 、 30 余人B 、 110 余人C 、 60 余人D 、 90 余人【答案】 C【解析】【知识点】器乐编配。【答案】 C 。【解析】交响乐队以木管作为判定编制的标志。 (1)“ 双管 ” 编制的乐队 ( 总人数有 60 余人 ) ; (2)“ 三管 ” 编制的乐队 ( 总人数有 90 余人 ) ; (3)“ 四管 ” 编制的乐队 ( 总人数有 110 多人 ) 。25 、每位教师在实际教学中必须充分发挥主观能动性,培养提高自己的(　　),结合实际情况.以合适新颖的方式来应对音乐教学事件。A 、合作意识B 、创新意识C 、主导意识D 、和谐意识【答案】 B【解析】【知识点】音乐教学调控。【答案】 B 。【解析】面对教学突发事件,教师必须充分发挥自身的聪明才智,用创造性的艺术策略来应对各种音乐教学事件。试卷链接: http://www.yunceku.com/t/lzD1wBj.html 5/10 云测库,互联网测评考试与人才管理平台26 、(　　)是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动,是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。A 、教学方法B 、教学目标C 、教学策略D 、教学活动【答案】 C【解析】【知识点】音乐教学策略。【答案】 C 。【解析】教学方法是在教学活动中所采取的有效的教与学的相互作用的活动方式、途径和手段的总和。教学目标是音乐教学的方向和灵魂,是音乐老师课程教学理念的具体反映。教学活动是教学过程中的动态反应。教学策略包含了教学方法、教学目标、教学重难点。27 、和弦排列法是指和弦在纵向写作时各个声部之间的(　　)距离关系。A 、度数B 、和弦C 、和声D 、音程【答案】 D【解析】【知识点】和弦排列法。【答案】 D 。28 、《上去高山望平川》是流传极广的青海传统花儿,它又称(　　)。A 、《仓郎郎令》B 、《花儿王》C 、《河州大令》D 、《青海令》【答案】 C【解析】【知识点】 “ 花儿 ” 代表曲目。【答案】 C 。【解析】山歌,这是 “ 河湟花儿 ” 的代表曲目,亦称《河州大令》。29 、下面谱例出自哪位作曲家的作品 ? (　　)A 、柴可夫斯基B 、莫扎特C 、门德尔松D 、帕格尼尼【答案】 C【解析】【知识点】门德尔松及其音乐作品。【答案】 C 。【解析】门德尔松《 C 小调小提琴协奏曲》。