教师要不断丰富自身的专业知识,要重视在职学习,注意日积月累。教师要逐步养成日积月累的习惯。多订阅和浏览一些学科杂志、教学期刊和理论书籍。经常阅读报刊、阅读网络、阅读经典,注意积累读书卡片或用电脑汇集资料,交流专业学习的收获,从而促进个人专业成长。教师的教学技能培养在教师的职业成长中,尤为重要,教师一般要具备以下几种基本教学技能。1、科学思维与表达能力教师的思维要准确,讲课语言发音要准确,吐字清晰,讲解要条理清楚,简练、通俗、生动,有启发性和感染力。语言表达,是教师最重要的基本功。如不善表达,讲不出来,岂不是“茶壶里煮饺子”,要教好学生恐怕很难。对教师来说最起码的要求是:一要说得准确,条理清楚,不颠三倒四,逻辑混乱。既不能含含糊糊、模棱两可;也不能说来道去不得要领、没有主旨、越说越糊涂。二要说得简明,言简意赅,让学生在脑中形成清晰、正确的深刻印象,话并不在繁,浅显易懂为佳。三要说得生动,富有感染力,语言要可亲可信、巧说为妙,切忌枯燥呆板,更不得故弄玄虚。四要说普通话,语言要规范,要合乎语法和逻辑。2、书面表达能力写字对教师尤为重要,很多人非常重视板书,粉笔字写得工整美观。板书安排主次分明、条理清楚,学生看了一目了然。教学实践告诉我们:教师写好字是搞好教学工作的必备条件。首先,要把字写正确,不写错别字。第二,要把字写工整,点是点、横是横、竖是竖,一笔一画认真地书写。第三,整体安排要整齐美观,字要正、行要直,大小一般,行距一样。探讨教学方法,总结教学经验,提高教学水平,所有这些都离不开写。写教学论文和教学总结对每个教师来说都是必不可少的。3、口头阅读能力读是教师应有的基本功。读,非一日之功,首先,要读得正确,不可少一字、加一字,不可颠倒字词,不可读错句子。第二,要读得通畅、自如。第三,要读出抑扬顿挫,该轻则轻、该重则重,该快则快、该慢则慢,该顿则顿、该停则停,不可高低一样一个语调读到底。第四,要读出感情,要读出文章的情、理、意来。4、科学提问能力提问,教学过程是多边互动的活动过程。一是教师的讲、读、写、问,二是学生的思考、学习的回答。问,是重要的教学手段,许多教师精心钻研课堂提问,恰当地运用提问完成教学任务,有的问题切中要害,起到了画龙点睛的作用;有的问题浅显明了,起到了化难为易的作用;有的问题内涵丰富,起到了概括要点的作用;有的问题含蓄有趣,起到了发人深思的作用。总之,