童ZB症患者的特征儿童ZB症患者主要有生理、心理以及认知方面的特征。此外,ZB症儿童不愿与人交流,长期处于自我封闭状态,存在一定的交往障碍。
儿童对于教师所给予的某个学习课题,能在某种程度上大致理解,但不能正确完成,这状态在教育治疗中被称为“萌芽反应ZB症儿童在学习过程中有不完全、不完善的地方。观察其理解到什么程度,可了解其认知发展的水平,并且对预测其今后的发展也有重要意义。例如,在使用剪刀剪纸(如剪纸星星)这一任务中,正常3-4岁的儿童能使用剪刀,但不能沿着线条剪得很整齐,而到5~6岁,儿童的精细运动就发展得较好了。