《怎样让衣服干得快》教学设计 九真小学 杨希 教学目标: 1、能够对水的蒸发与哪些因素有关提出假设。 2、认识到水的蒸发与蒸发面积、温度的高低、水的作用等 因素有关,了解衣服一般放在户外晾晒的原因。 3、体会到运用科学知识能改善我们的生活,使生活更美好。 教学重点: 知道影响水分蒸发速度的主要因素。 教学难点: 能够设计实验验证水蒸发的快慢与蒸发面积的大小、 温度的 高低和水的作用等因素有关。 学具准备: 水、布块、铁架台、烧杯、试管、夹子、小风扇、酒精喷灯、 酒精灯、滴管、石棉网、打火机、秒表 教学过程: 一.创设情境,引入新课 1、复习蒸发的概念。 2、情境引入,板书课题。 (1)大屏幕展示课件 1(一群孩子在喷泉下玩耍的画面) 思考:怎样让孩子们的衣服尽快变干? 猜想:不管用什么办法,都是为了让衣服里面的水尽快的蒸 发掉。衣服干得快是因为衣服上水分蒸发得快,那么,联系你们 的生活经验和刚才的好办法,猜想一下,水蒸发的快慢到底与哪 些因素有关呢?(板书课题) 二、启迪思维,大胆猜想 学生根据前面所想的办法,在老师的指引下得出三个猜想: (1) (2) (3) 水的蒸发可能与蒸发面积有关; 水的蒸发可能与温度的高低有关; 水的蒸发可能与凤的作用有关。 大屏幕展示课件 2:水蒸发的快慢可能与温度、风和蒸发面积有 关。 三、实验研究,验证猜想 1、演示实验,验证猜想(1) 寻找合作伙伴, 建立实验团队——师生共同挑选实验器材——小 组成员分工——合作实验——实验结果汇报——交流探讨—— 得出结论,验证猜想。 大屏幕展示课件 3:蒸发面积越大,水蒸发越快;蒸发面积越小, 水蒸发越慢。 2、分组实验,验证猜想(2)和猜想(3) 每小组根据研究内容选取所需要的实验器材, 分组进行温度 对比试验和风的作用对比实验。 3、 汇报总结,得出结论 大屏幕展示课件 4:温度越高,水蒸发越快;温度越低,水蒸发 越慢。风越大,水蒸发越快;风越小,水蒸发越慢。 4、归纳总结 大屏幕展示课件 5:水蒸发的快慢与蒸发面积、温度的高低和风 的作用有密切的关系。 四、拓展延伸,实践应用 1.大屏幕展示课 6 思考:哪堆谷子干得快?为什么? 2、大屏幕展示课件 7 讨论:用科学知识解释农民这样晒谷子的理由。 3.大屏幕展示课件 8 讨论:有哪些办法让衣服干得快,为什么? 五、知识巩固,能力提升 课本上的另外两个实验也可以很好地帮助我们研究有关水 蒸发的知识,感兴趣的同学回家可以试着做一做。