《现代汉语词典 ( 修订本) 》对于 “ 语文” 一词有两个解释: “ (#) 语言和文字; (-) 语言和文学。”　　万方数据《辞海》解释为 “语言文字” 。新课标指出: “ 语文是最重要的交际工具。 是人类文化的重要组成部分。 工具性和人文性的统一, 是语文课程的基本特点。” 工具性和人文性是语文的主要性质, 其工具性表现在: (#) 语文是表情达意的工具; ( -) 语文是思维和想象的工具; (’) 语文是从事学习的基础; ( %) 基础语文是今后从事工作的基础工具。 其人文性表现在: 加强对学生进行人文精神的教育, 即培养人文态度, 陶冶人文素养。“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展” , “ 应该重视语文的熏陶感染作用” 。可见, “语文” 一词,在使用过程中, 主要有这么几种含义:#0 语言 ( 包括口头语言和书面语言) ;-0 语言文章;’0语言文字 ( 口语和文字或口语和书面语) ;%0 语言文学;+0语言文化。那么,语文的含义究竟应该是什么呢? 结合语文这门课程的特点以及目 前的评价体系, 我认为, 语文就是语言、文学、文化、文章。 语文教师在教学之初, 就要告诉学生从基础、阅读、作文三个大的方面来进行语文学习。 这样, 学生就可以在宏观层面上明确语文课的学习内容, 把教材中的每一篇课文作为例子,从语言、文学、文化、文章的角度去学习课文,知道应该掌握哪些语文知识, 并且做到学以致用,在检验学习效果时就可以做到心中有数,从容应对。二、语文学什么弄清楚了什么是语文的问题之后, 教师就要让学生了解具体的语文知识主要有四个方面:#0 语言知识什么是语言呢? 语言是用以表达情意的声音, 是人类最重要的交际工具。 它跟思想有密切关系, 是人类区别于其他动物的本质特征。 语言知识包括语音、 文字、 词汇、 句子、语法、修辞、逻辑、 标点等几个方面。 语音包含声母、 韵母、声调等;文字包含造字方法、 形、 音、 义等; 词汇包含形、音、义、词性、感情色彩、同义、反义、类型、成语等;句子包含成分、修改病句、句型、单句、复句等等。 在阅读、学习时, 要把每一篇文章当做阅读材料,把握其中包含的语言知识。,’第 -- 卷! 第 . 期! 123( -- 42( .! ! ! ! ! ! ! ! 四川教育学院学报567849: 6; <=>?794 >6::@&@ 6; @A7>9B=64-$$" 年 . 月! 9CD( -$$" 教学时,要让学生从文章中寻找生字生词,注意掌握它们的读音、字形、含义。 对于字, 还要从造字方法的角度看它属于什么字:象形、指事、会意、形声、转注、假借。 对于词语,不但要了解它属于实词还是虚词,还要知道它是实词中的哪一类:名词、动词、 形容词、 数词、 量词、 代词; 或者虚词中的哪一类:副词、介词、 连词、 助词、 叹词、 拟声词; 从感情色彩看,它属于哪一类: 褒义词、 贬义词、 中性词; 了解它的同义词、反义词各是什么;有哪些成语。对于句子,要弄清楚它是单句还是复句。 如果是复句,需要知道它是什么复句; 如果是单句, 那么它是什么类型的:陈述句、疑问句、感叹句、祈使句,句子成分怎么样,它的标点符号有没有问题,使用了什么修辞手法:比喻、排比、 夸张、拟人、对偶等。 此外,还要学会句型的转换、句子的浓缩和扩展、按照修辞手法要求造句。!