谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标 1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种 表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 第二层(第11 自然段),写战士火中救孩子的经过。先是环境描写 ——“火又盛,烟又大”、“烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音”。再 是孩子的哭声引出马玉祥的动作和心理描写——“穿过浓烟”、“走到 屋门口”、“我能不进去吗?”、“踹开门”、“扑了进去”、“乱摸”、“拉 了拉”、“抓着抱起来”、“跳出门去”、“往地上一放”、“又钻进去”、“凑 近一看”、“跳出门外”。这里,具体的动作和心理描写,形机表现出 战士的勇敢和舍己为人的高尚品质。