有很多人私信问我考研的事情,我想说的是升本之前不要做太多的有关考研的考虑,对于3+2来说优先考虑的是升本而不是考研。专科和本科层次不同,有些事情或者有些想法是在专科期间不曾有的,升本后先了解半年再做打算,而不是刚得知被专科录取了,那我就想考研提升学历。对考研来说,信息搜集、院校和专业的选择也十分重要,前期准备工作一定要做好。升本后考研是和本科生同等对待的,不需要考虑同等学力加试,但没有推免研究生资格。
我自身的一点经历和看法
山东农业大学就不多说了,很有实力的一所高校。专科院校的情况基本大同小异,可以给大家做个参考。我的专业衔接的高职高专院校比较拉垮,学校极其偏远而且一直在施工,环境很差,统一实行中学模式管理,固定班级和教室,各班由授课老师兼任班主任并负责,没有专门的辅导员,因而造成了班主任忙于自己的备课和职称评选,根本无暇顾及学生,学生的很多事情都不放在心上,对学生极不负责,这点导致我们在一些证书考试、升学考试、学校生活、比赛、实习等方面深受其害。周一到周五是工作日,有早自习或早操,晚饭后有两节晚自习,每周课程固定,课程时间固定,每节都有课。周六周天是休息日完全没课,授课老师也在不学校。我们涉农类专业的二级学院很小,后被合并,师资队伍虽然多为山农毕业的,但合并后仍然很匮乏,副教授屈指可数,给学生上课的教授更是凤毛麟角。一名老师身兼数科的现象很常见,教学质量可想而知,甚至于有一门极其重要的核心专业课竟然缺乏老师,后让一名近二十年未教学的老师来代替授课,转段后得知那名老师已经成为了此门核心专业课的授课老师。但由于是固定教室,小班式教学,学生还是都比较认真的。虽然号称本科教学,但是所学内容相比于衔接本科院校的课程内容来说比较浅显,一些课程没有教学计划而一些课程又和本科培养方案重复,造成了要么掌握的很好、要么一片空白的短板。最重要的是身为高职高专院校,那门缺乏老师的重要核心专业课的实践条件为零,实践机会也只有一次而且效果很差等于没有。虽然是高职高专,但是却没有学到技术,只收获了一些皮毛知识。在这里解释一下并非个人学习的原因,由于是第一批此专业的试点,所以不是很成熟,需要完善的地方还有很多,但这也并非造成这些问题的理由和借口。
-----------------------------------------------------------------