成人通过提问来检 查儿童是否将老师们教给他们的东西学会了,儿童通过回答来展示他们从成人处接受的内容 是否都记住了。这样的教育模式中,成人决定教育的内容,处于主导地位,儿童成为被动的 接收者。然而问题在于每一个成人都会忘记自己六岁之前的发展模式和发展需求,在不懂儿 童的基础上,成人就会选择自己生活中认为有用的东西灌输给孩子,而孩子的生活与成人的 生活完全不同。 前些年,全国兴起了神童热,许多成人认为要想在社会中很好地生存就需要丰富的知识 和生存技能,而通过知识的积累可以达到这样的目的。