一、新课导入 一棵树上的叶子,看上去样子好像都差不多,但仔细观察就会发现,没有两片树叶是完全一样的。这件事告诉我们,即使是十分相似的事物也是有差别的,它们各有各的特点。例如《苏州园林》的特征是“游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。”《中国石拱桥》的特征是“形式优美,结构坚固,历史悠久”。这就告诉我们在说明事物时要抓住事物的特征。 二、学习目标 1 、掌握常用的说明方法,能够在观察和比较的基础上抓住事物的特征进行说明; 2 、围绕事物的特征,灵活运用恰当的说明方法,合理安排说明内容和说明顺序; 3 、养成仔细观察、善于辨别、勤于思考的习惯,努力提高写作说明文的水平。 三、理解什么是事物的特征 回顾一下《蝉》这篇课文,看看作者写“蝉的卵”,分别抓住什么特征来写。 明确:①选择枯枝产卵,防御危险;②寻觅藏身的地方,避免死亡;③钻进地里,四年的黑暗苦工。(或:①蝉从产卵到成虫的过程很艰难;②在这个过程中,它会遇到重重危险;③经过四年地下苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。) 以“兔子”为例,让同学们先描绘自己见过的兔子的模样 ( 如:长耳朵、红眼睛、三瓣嘴 ) ,进而告诉学生,事物的特征就是某一事物区别于其他事物的独有的标志。 四、说明事物抓住事物特征的方法 1 、要认真观察和比较。 通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻等感觉器官,对事物进行看、听、尝、嗅,来准确全面地把握事物的特征。另外要深入思考,将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信息进行筛选,分析出异同。 2 、运用恰当的说明方法。 说明的方法很多,我们在写作的时候,可以根据写作的需要恰当地选用。如,《中国石拱桥》中为了说明中国石拱桥历史悠久的特点,引用了《水经注》里的资料,用的是引资料的说明方法;再如《苏州园林》里为了说明苏州园林不讲求对称,将苏州园林里的亭台轩榭与其他地方建筑进行比较,用了作比较的说明方法。 3 、语言要准确,更可以进行生动的描写。 《蝉》中为了突出蝉脱壳的特征,作者对蝉脱壳的过程进行了生动的描写,“在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。然后用一种几乎看不清的动作,尽力翻上来,并用前爪钩住它的空皮。”这样生动的描写不仅展现了蝉脱壳的特点,而且也避免了文章的枯燥乏味。 五、课本文题写作指导 第一题 1 、仔细阅读材料,归纳坎儿井有哪些不同方面