谢谢 例三:我一个平平常常的我,我的特点是:很爱赢,不服输。我 的性格是:脾气很暴躁,动不动就会打人。我的缺点:我很粗心,做 题目的时候老是看错或写错。请多多指教。 例四:大家好!我叫倪洁群,生日在 7 月12 日。我不高也不矮, 中等个。我长相并不好看,也不丑,我爱吃梨子,我性格活泼。一副 水汪汪的大眼、高挺的鼻梁、小巧可爱灵巧的小嘴,再加上一个苹果 脸,构成了一个小小的我。 我热爱科学和画画。成绩很好。喜欢:数学、语文、英语。 例五:我叫孙吉湘,想成为一名歌星。 我最近在学一首歌,叫做《王子》,这是我学的第不知道多少首 了。我的嗓子很好,因此,我想成为一名歌星。 我在学的时候,心里像有一把火,不断的鼓舞着我。我开始了修 行。 This is me!这就是我! 例六:大家好,我叫罗贝尔,今年六岁。我的爱好是滑冰,唱歌,跳舞等等。我在长塘里小学一(四 )班学习。我的好朋友有周翼、龙桢贞、何锦娴等,我最喜欢我的班级、同学和老师啦。 例七:我叫戚力丹,今年 12 岁,是个活泼可爱的女孩,我是母老 虎,男同学都习惯这样叫我,我也就习惯了,不习惯也没办法,人就 是这样听天由命吧。有个外号也挺好的,都像一家人一样。多么有意 思呀。 教师风采个人简介:真情满腔育桃李 九二年九月,她带着青春的梦幻,告别多彩的学生生活,满怀激情地 登上了三尺讲台。在二十多年执教生涯中,她获得了一串串丰硕的果 实:全国第四届语文教师范文写作比赛三等奖、z 区学科论文、综合论 文、心理健康论文等分别获得一、二、三等奖、z 市专题研究论文三等 奖、z 区学生最喜爱的老师、区师德示范教师、z 市教坛新秀、z 市学 科带头人、指导学生获省
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教师风采描写 我的老师热爱教育事业并有着自己的一套教学办法。无论在教学活动中还是 日常生活中,总能给人以温馨幸福之感。 课堂上的她幽默风趣却也不失严肃;走下课堂,她的角色似乎不是老师,而 更像是朋友,一个可以掏心掏肺的朋友。能拥有这样的朋友,实乃人生之大幸。 信任与被信任,都是一种幸福。 她从不吝啬她的赞美。她希望,能以她的乐观、阳光,来消除我们心中的失 落、压力等。她重视成绩,但从不以成绩来评定一个人。 她可以从事件的细枝末节中看出很多,试图从这些小事中接近我们,了解我 们。这是默默的关心。她也可以和我们聊很多。不管是什么科目,不论是书籍还 是衣物,或是家常,或是情感。 她很多时候都在反思自己,反思是不是自己的负面情绪太多。她试图用温和 的方式管理班级,尊重学生,尊重个性,在学校的规章制度内给予学生最大限度 的自由。 她世界中的“错”是在适当的时候做了不合适的事,而她所有的努力是试图 将这种不合适,转变成合适。 我的老师教书敬业又以育人为己任。学生的幸福感来自她洋溢的阳光,而她 的幸福感也正是来源于热爱她的学生。