看到题主这个题,我现在正在为教的二年级的学生发愁。没有做过老师的朋友们或许觉得老师们可能关注最多的是学习好的学生,你们这就大错特错了。其实老师们关注最多的就是这些学习跟不上课的孩子。班里这几个孩子一年级也是没有学好。他们在一年级的考试成绩大多在六七十分。不要觉得这个分数不低,他们经过了学前三年的教育,加上一年级老师一年的努力,考六七十分,家长还觉得还可以。认为一年级没有什么,只要好好学习,以后会赶上来的。如果你不管理孩子,那孩子是不会像你认为的那样简简单单的就把被别人落下的功课赶上来。一年级的知识没学好,我通过我班里的孩子做了一些分析,看他们的弱项在哪里。成绩不好的孩子在数学上有一个通病,就是他们的计算能力差。其实贯穿整个小学阶段,甚至所有的理科类的学习,不都得用到计算呀。一年级上册是20以内的加减法,下册是100以内的加减法。我们二年级学的是1000以内的加减法。这是一个体系的 ,一通百通。那些计算能力差的20以内的加减法,达不到张口就来到地步。并且他们对数的组成认识模糊。造成计算能力低下。数学除了纯计算题型,还会有填空题,判断题,动手操作题,看图列式题、解决生活实际问题。这些题型中稍有难度大题,他们就会出现错误,主要原因就是基础知识没有掌握牢靠,更别说什么举一反三,触类旁通了。同样加了比字,但是这两道题明显一个用加法,一个用减法,他们对基本概念理解不透,经常会出现错误。这跟他们的阅读能力有关。他们的阅读理解能力也是相对来说比较弱。部编一年级的语文教材的编排有一个很突出的的特点就是识字量非常大。一类字每课大约8个,二类字每课13个左右。每天会认识很多的生字,可以这些孩子识字的能力也很差。每天学的新生字记不住,长此以往,就会造成他的阅读能力下降,导致语文成绩低下。不要不在乎数学的计算能力,这是学好数学最基本的能力。现在数学考试的题量很大,如果你的计算能力不达标,做不到100以内数的加减法计算题张口就说答案的地步,还在那里慢慢的数手指头计算。这就是有的家长说在家里做题,也会,考试就考的分数很低的原因。一是自己不会读题,理解不了题意。二是计算能力差,在那里慢慢计算,时间到了大部分的题还没有完成,成绩怎么会高呢。可以从基础补起,从20以内的加减法练起。达到非常熟练的地步在往下进行100以内的。不要急于求成,基础打好,后面的才会学的扎实牢靠。