4、“门要正”,源于“光明正大”。门正、房正、屋正,从整体方位给人的心理暗示是堂堂正正、蒸(正)蒸(正)日上,一般要从南北或是东西的正向中轴线入手,规避斜门歪道,规避屋偏房不正。
5、“路要顺”,源于“依山傍水”。仁者爱山智者爱水,山水与人的生存质量紧密相关。但风水学中所说的水不仅是实水还要“以路为水”,“路”的便利通畅是安全的前提。一般以路为径来规避楼宇之间的冲撞、交汇联系,规避狭路相逢、死路对头。
6、“屋要亮”, 源于“座北朝南”。强调的是房屋的采光、通气,宽敞不压抑,规避遮挡,规避阴暗封闭,规避“西晒”和“光污染”,一般顺序先保证教室的采光与通气,然后再行政办公,再服务设施。
7、教室前面要有开阔的平地,平地上可以是草坪,但不可以是杂树和乱堆之物。
8、学校内要有几棵大树,树形要端正,树冠要好看,而且大树最下面的树枝要高出地面三米,三米以下没有树叶,这样才能培养学生浩然之气和开阔之气。
9、大树不宜在教室正前面,而应该在操场附近和路的两边或者教育后面的北方。在教室正前方会给人压抑之感,而且进入冬天后阳光不能照入教室,会给人阴冷之感,不利于学生的心理和生理的健康。
10、大树下面只宜是草坪或者泥土,而不宜另外栽小树。
11、树与树之间、树与建筑之间要在保持各自的独立性的基础上讲究“避让”。这一点很重要。有如书法的结构,从部分看有其独立性,从整体看和谐自然,而不是挤作一堆,分不出彼此,让人感觉杂乱。
12、学校的建筑和其他堆放的东西都要整齐有序,切忌胡乱堆放和搭建。杂乱的环境不仅让老师产生焦虑感,也不利于老师和学生吸收规范之气;
13、校园环境整洁,干净,卫生。优美的环境能让人心情舒畅,这种心理就是一种吸收的作用,当它积淀于一个人的人格中,就会形成好的气势;会在他心中形成做事有条理,善于调动事情的气质,而不是混沌不明事理的性格。
14、如果有树倾斜或者倒在地上,要及时扶正或者清除。不让学生吸收“破败之气”。容忍环境呈现破败之气,会吸收做事不讲究,邋遢的气质。
15、墙壁倒塌破损的地方一定要想办法修好。
16、校内的树不要挤作一团。不同的树也不要随意的栽在一起,整体看上去要清爽。
17、树形一定要好看,树冠要整理好。
18、电线、电话线等各种线路都要做到横平竖直,不要乱搭。
19、教室和办公室内要整洁、简单,堆放的东西要整齐有序。