在整个复习阶段,按单元梳理课文是必不可少的,在熟读课文的基础上,学生一定要会解答“黄泡泡”及课后问题,还可根据各班学生情况,在文中找一些比较典型的段落,进行阅读练习。
《燕子》
(1)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。学习伙伴提出:想象出“赶集似的聚拢来”的景象 。
(2)学习伙伴提出:为什么要用“五线谱”打比方呢?
课文写了燕子的哪些特点?
《荷花》
(1)白荷花在这些大圆盘之间冒出来。学习伙伴提出:“冒”用得真好。
(2)学习伙伴提出:“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?
为什么说这一池的荷花是“一大幅活的画”呢?
《翠鸟》
(1)联系上下文,我理解了“鲜艳”的意思。
(2)翠鸟的动作真快呀!(第三自然段)
比较句子,哪个写得好,好在哪?
《燕子专列》
能够作出这个决定真了不起!(第2自然段)
从“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语中体会到什么?
《一个小村庄的故事》
(1)我知道“大雨没喘气儿”的意思。
(2)我想对小村庄的人们说……(最后一段)
小山村发生了什么变化,为什么会发生这么大的变化?
《寓言二则》
(1)通过查字典和联系课文,我知道“亡”和“牢”的意思。
(2)我想对那个楚国人说……
从这两则寓言中懂得了什么。
《惊弓之鸟》
(1)真有这样奇怪的事情吗?(第2自然段)
(2)更羸的判断真准确呀!(最后一段)
更羸看到大雁后作出了什么判断,这个判断是怎样一步一步作出来的?
《画杨桃》
老师的神情为什么变得严肃了呢?(第11自然段)
《检阅》
(1)怎么谁都不愿意第一个开口呢?(第3自然段)
(2)我能体会博莱克当时的心情。(第12自然段)
观众为什么说“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”?
《争吵》
(1)他们都说在外边等着对方,俩人想的一样吗?(第7自然段)
(2)这里的“挨”字用得真好!(第9自然段)
《可贵的沉默》
(1)这“极为珍贵的东西”会是什么呢?(第10自然段)
(2)我也要回报父母对自己的爱。(最后一段)
为什么说孩子们的沉默是可贵的?
《她是我的朋友》
联系上文,我读懂了“迫在眉睫”的意思。(第4自然段)
找一找描写阮恒表情、动作的句子,并说一说他当时是怎么想的?
《七颗钻石》
我能体会到当时水是多么重要。(第1自然段)
从水罐的一次次变化中,体会到了什么?
《太阳》
我知道这样比较的好处。(第2自然段)
课文讲了太阳的哪些特点,是怎样写出这些特点的?
《月球之谜》
人们都会有哪些遐想呢?
《我家跨上了“信息”高速路》
为什么说地球变成了小村庄呢?(第2自然段)
网络给人们生活带来了哪些方便?
《太阳是大家的》
我想对别的国家里的小朋友说几句话……
《一面五星红旗》
这时“我”可能会想什么呢?我想对那个面包店老板说……
画出面包店老板态度变化的句子,讨论为什么会有这样的变化?
《卖木雕的少年》
找出描写卖木雕少年言行的句子,并想象他当时是怎么想的?
《古诗两首》
我要去再收集一些民间故事。
《西门豹》
我知道邺这个地方越来越穷的原因了。
西门豹用了什么办法惩治巫婆和官绅?他的办法妙在哪里?
《女娲补天》
女娲真了不起。