关于“爱情1+1”的少数派报告
前言
我一直很想通过一种比较理性的逻辑来阐述关于爱情这样比较感性的问题。显然,数学是最理想的理性逻辑,于是我试图用数学逻辑来诠释爱情的种种,尽管我在上中学的时候数学只考了15分(满分为100分)。
一、“1”的特性
在数学当中,1是一个整数,并且是不能再分的整数。人也是这样。我们这个世界由许多的国家组成,国家由许多的家庭组成,家庭由几个(至少一个)家庭成员组成,而单个的家庭成员却不能再分。
在数学中的1,加上一些特殊的附加条件,可它的值不变。比如1的平方、立方等等。人也有这样的特点。比如某人会六国语言,会画国画和油画,钢琴九级,跆拳道黑带,会开飞机和维修精密仪表,同时还是经济学和心理学的双料博士。。。。可是,附加值再多他也不会变成两个或两个以上的人,他只是他自己。
由此,我们可以说,每一个人都是独特的,是不可再分,也不可再长的。
二、“1+1”分析
在这里,“1+1”是一个统论。其实“1+1”可以有多个版本。我们把(+1)比作积极的,把(-1)比作消极的,把(±1)比作中立的。假设现在把(+1)比作一个英俊的年轻小伙子,他看上了一位漂亮的女孩儿,并开始追求女孩儿,那么我们就可以看到以下场景:
① (+1)+(+1) 双方都很积极主动,成功指日可待。
② (+1)+(-1) 一个紧追,一个慢逃,小伙子再怎么努力也不行。
③ (+1)+(±1) 通过不懈的努力,小伙子可能真的感动女孩儿,然后成功;也有可能女孩儿本来很积极,可是后来由于某些原因而变得消极了,这种定式可谓喜忧参半。
好,现在我们将定式的概念(前提条件)变换一下,我们把美丽的女孩儿比作(+1),让不同的男孩儿去追求她,会出现什么结果呢?
① (+1)+(+1) 这个就不用我说了吧?
② (-1)+(+1) 显然,男孩儿缺乏耐心或是技巧,更或者他根本就不喜欢这个女孩儿,成功率……大家自己算吧!
③ (±1)+(1) 这个定式似乎比较常见,爱与不爱都无所谓,也许男孩儿还希望能找个更好的,或者对这个女孩儿有点儿喜欢,也有点儿不喜欢,同样是喜忧各半。
以上的例子都代表了两个极端,即男孩儿和女孩儿各代表了一次“积极”,可是在现实生活中未必就是那个样子的,由此我们可以推论出以下结果:
每个式子里的数字都分别对应了一个男孩儿和一个女孩儿,以及他们自己对爱情的态度,其结果大家心知肚明。
三、1+1=?
我曾问过不少朋友“如果把1+1中的每个1分别比作一个男孩儿和一个女孩儿,那么1+1=?”朋友均答:“等于1。”我又问:“这个1代表什么?”答:“代表一个家庭,一段爱情,都可以。”我又故意问:“你肯定吗?不改了吗?”答:“不改了。”然后朋友用期待的眼光看着我,我说:“等于两个人!”
请相信,我并没有开玩笑或玩脑筋急转弯的意思,这本来就是一道十分简单的数学题。
在多少人的心目中,爱情是神圣的,是美好的。可是,再美好、再神圣的爱情,又是谁创造出来的?似乎我们又回到了起点,那就是恋爱的两个人,也就是最初的那个1+1。而那个看似合理的结果,比如爱情、比如婚姻,这些都是真实的吗?难道相爱之后,两个人就变成一个人了吗?
还有,人们似乎更喜欢结果,而忽略形成结果的基础。比如恋爱,有绝对多数的人希望得到美好的爱情,却不知道要想得到理想的爱情,首先是要找到一个懂得如何去爱的人。而且爱情是相互的,两个人的爱情不能只有一方懂得怎样去爱。引用朋友的一句话就是:“两个人的事情,请不要让我一个人努力!”更有的人认为只要确立恋爱关系或婚姻关系(也就是所谓的1+1=1的结果),那么从前的努力便可以告一段落了,反正已经达到了想要的结果,可是,真的是那样吗?
四、结论
1+1=2,这是一道简单的数学题,可是任何一个人想在爱情上做好都不容易,因为它需要两个人共同而不懈的努力。
其实我在这里之乎者也的绕了半天圈子无非就是劝告大家:在相爱的时候,或者共同生活的时候,一定要好好相处!相爱不一定只用加法,也可以用减法。比如增加交流,减少误解;增加宽容,减少猜忌;增加默契,减少争执等等。为了两个人的现在、未来以及所有美好的记忆,请重视1+1!