怕的不是坏老师滥用权力,怕的是好老师不敢作为。
现在老教师告诫新教师不要体罚学生,说的不是你要学会用爱和时间感化学生,而是说你要学会保护自己。这句话两解,一是老教师知道没有这么多的时间精力和爱去感化学生,二保护自己的意思是,管不了就放弃吧,放弃的不只是调皮捣乱的学生,也放弃了被扰乱的班级秩序,这真的是件特别可怕的事情。
有人提到过制度规定,劳动处罚,如果学生破坏班级秩序就罚值日。想法好但是是真的没见过那种敢说我就不干的学生,找家长爸妈在外打工,爷爷奶奶在带,说老师我们不识字孩子就交给你了,我们家孩子不能骂得夸,你说说我怎么夸你,这是真事儿,惩罚下不去,老师没威严,制度就是空谈。法律都要靠国家强制力去保证实施,那也是暴力手段。
小时候的坏孩子不会说我不同意老师体罚,因为捣蛋的是我们,挨揍是应该的。乖孩子尊重老师,遵守制度,做错事会脸红,偶尔犯了点儿错就被打骂确实不能接受。所以说当我们说不该体罚的时候,代入了所有学生都是好学生,但咱们仔细想想小时候挨揍的同学,难道没有那种真的该揍的么。
我特别喜欢一句中二的话以德报怨,何以报德。我把所有的时间精力和爱都用来感化那群捣蛋的学生都不够,我的那群好学生怎么办,凭什么。
我妈是基层老师,每次见到我老师都会说我家孩子该打打该骂骂,这是家长给老师的权力也是家长给老师的信任,不是无脑相信某个特定老师,而是相信老师这个大群体知道分寸。
最后,国家该缚住的不是教师的手脚,而是进入教师队伍的那个口子。