2017年二年级语文上1 小蝌蚪找妈妈教案作业题(新部编版 含答案) 个生字,听写后12个词语。 能联系生活实际和结合上下理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。理解内容,回答后问题。初步了解小蝌蚪变青蛙的过 3.仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。 能正确、规范地书写9个生字,能听写后12 个词语。理解趋向 动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法,能用“露着、披着”等动词 分别说一句话。 能联系生活实际和结合上下理解趋向动词“迎上去、追上去、游过去”等的用法。 仔细看图,讲述图意,培养学生观察、思维和表态能力。知道青蛙是捕捉害虫的能手,要保护青蛙。 个生字,听写后12个词语。初步了解小蝌蚪变青蛙的过程。 2(出示1:小蝌蚪找妈妈图):我是小蝌蚪,可我不知道我的 妈妈是谁?请你们帮我找找妈妈吧! 跟老师一起写题,齐读题。(板书:小蝌蚪找妈妈) 小蝌蚪在找妈妈的过程中,遇见了谁?(鲤鱼乌龟)(教师相机板书:鲤鱼乌龟)请同学们把书翻到第页,把书端好,自由朗读。 liǎnɡti ziti shnɡ zheshuǎi zhe (1)同桌合作轮读,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示。(注意读 书姿势:双手捧书,眼离书本一尺) 指名读第1自然段,其他同学端好书,仔细听读对了吗? 大家看这两个词(脑袋快活),谁读读?放到句子中你能读正确 指名读第2自然段 这里的一个带有轻声的词(游哇游)能读准吗?(出示)长句子“他们看见/鲤鱼妈妈/在教小鲤鱼/捕食”能读通顺吗?朗读时读准节奏,注意“鲤鱼妈妈、小鲤鱼、捕食”重读。 指名读第3自然段,(出示6)长句子:“他们看见/一只乌龟/摆动 着四条腿/在水里游”朗读时注意读准节奏,注意“乌龟、四条腿、游” 重读。 指名读第4自然段, 这一自然段看看这几个带有轻声的词(出示7)(蹲着披着 露着 衣裳),练一练,读给同桌听。 这一自然段注意读好连动句(出示8)“他们后腿一蹬,向前一跳,蹦到了荷叶上。” 指名读第6自然段 (3)指导书写“宽、孩、跳”,(出示10)“宽”字第十笔是竖弯钩。“孩”第七笔是撇。“跳”字第十一笔是竖弯钩。 同学们,这节我们写好了生字,读准了词语,再读读。这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们? (出示11):披着