少年业余体育训练经过50来年的发展,由单一的少年儿童业余体校发展到多种业余体育训练形式并存,包括各类业余体校、传统体育项目学校和体育后备人才试点学校以及试办高水平运动队的试点高校,这几种形式构成了我国体育后备人才培养的主体。　新中国较为正规的青少年业余训练发端于自1955年原国家体委在北京、天津、上海试办的3所青少年业余体育训练学校。　而规模化的训练制度建立则开始于1956年　,其标志为原国家体委要求各省、自治区、直辖市体委建立青少年业余体校时颁布的《青年业余体育学校章程(草案)》、《少年业余体育学校章程　(草案)》。自此,开始了我国以体委系统为主的青少年业余体育训练的新里程。　扩展资料　体校在发展中存在的问题:　据统计从92年到96年的四年中,我国获得世界冠军的运动员有　361个,其中有　90%以上的运动员来自体校,在26届奥运会上我国的16名获金牌的运动员全部来自体校。　可见,该校系统在培养竞技体育后备人才中仍起主渠道作用。但是,有关业余体校学生的出路问题是我国业余体育训练必须解决的重要课题。我国业余体育训练的成才率仍较低。　总体看,对文化教育的忽视、学生出路的不畅、教练员素质的缺陷以及培养目标的单一等,是各级青少年业余体校存在的主要问题。　参考资料来源:百度百科-业余体校　文章推荐: