江苏南京,一家地产商打出的学区房广告。好学区意味着高房价。 (CFP/图)
闭门“划区”
面对愤怒的家长,教育部门通常给的答复是,“就近不是最近”:除了考虑学校与小区的物理距离外,学区划分还要考虑学校规模、适龄儿童数、交通状况、历史沿革等多重因素。
“就近入学划片并非新政,但一直以来都缺乏明确的划分标准。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。
早在1983年8月,“划片就近入学”正式出现在教育部的文件中,“以利于把小学生从过重的负担和压力下解放出来”。
之后,官方几次对此进行细化。1986年的《中小学校建筑设计规范》提出,中学服务半径不宜大于1000米,小学服务半径不宜大于500米。1987年又改为,学生居住地与学校距离原则上应在3公里以内。
到了2002年,细则被原则所取代—“学校的服务半径要根据学校规模、交通条件、方便学生就学等原则确定”。(出自《城市普通中小学校校舍建设标准的通知》)