课题	感受详略得当的好处 教学重难点 :1. 阅读文章中主要部分,体会作者是如何详写的; 围绕一个内容,抓住重点,写出特点。 教学目标:1. 品读文章中详写和略写的部分,体会详略得到的好处; 围绕“一个有趣的生活场景”,试着列提纲,并标注哪些内容详写,哪些内容略写; 选一个你家乡的风俗,抓住重点,写出特点。 【温故知新】 请回忆本周的学习内容。 复述完整	复述一般	复述有待加油	请回忆上节课的内容。 复述完整	复述一般	复述有待加油	【知识导航】 今日古文	阅读:感受详略得当的好处	习作:抓住重点,写出特点	文常 【今日古文】 曾子之妻之市,其子随之而泣。其母曰:	“女还,顾反为女杀彘。 ”妻适市来,曾子欲捕彘 杀之。妻止之曰: “特与婴儿戏耳。 ”曾子曰: “婴儿非与戏也。婴儿非有智也,待父母而学者 也。听父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,子而不信其母,非所以成教也。	”遂烹彘 也。 [ 注释 ] ①曾子:孔子的弟子;②女:通“汝”;③顾:回来;④彘:猪;⑤特:只不过。 1.下列各组中加点词意义相同的一组是( ) A. ①曾子之妻之.市②听父母之.教B. ①其子随之.而泣 ②今子欺之. C.①汝还 . ②顾反为汝 杀彘 . 2.解释加点的词。 ( 1)妻止之 . 止(______________)( 2)遂烹彘也 .	. 遂(	) .	_______________ 3.将下面的句子译为现代汉语。 婴儿非有智也,待父母而学者也,听父母之教。 _________________________________________________________________________________ 4.读了这个故事后,你认为曾子有必要杀彘吗?为什么?请举一个你生活中的实例作简答。 _________________________________________________________________________________ 【知识讲解】 朱老师悄悄告诉你	感受详略得当的好处的方法 边读边想象画面 如《腊八粥》一文主要写等粥和喝粥两件事情 , 其中等粥写得比较详细 , 而喝粥仅用 1 个自然段写喝粥后全家人的状态。读课文时 , 我们可以一边读一边在脑海中想象八儿等粥、喝粥的画面 , 体会他的馋样儿 , 感受详略得当的好处。 联系生活实际去感受 如《北京的春节》讲的是老北京人过春节的习俗 , 作者详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一和元宵这几天的情景。 阅读时 , 我们可以结合生活实际去想一想 , 自己所在的地方是怎样过春节的 , 这些日子又有什么特殊的习俗 , 进而体会作者为什么要详写这些内容。 抓住文中具体的语句去感受 如《腊八粥》一文中 , “花生仁脱了它的红外套 , 这是不消说的事。锅巴 , 正是围了锅边成一圈儿”, 详细地写出了八儿等粥时观察到的粥的变化 , 一个小孩 , 能观察得如此仔细 , 可见其内心的焦急 , 表现了八儿对腊八粥的喜爱。 【示例品读】 腊八粥(节选) 沈从文 这不能不说是奇怪呀,栗子跌进锅里,不久就得粉碎,那是他知道的。他曾见过跌进到黄焖鸡锅子里的一群栗子,不久就融掉了。饭豆煮得肿胀,那也是往常熬粥时常见的事。花生仁儿脱了它的红外套,这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈儿。总之,一切都成了如他所猜的样子了,但他却没想到今日粥的颜色是深褐。 “怎么,黑的 ! ”八儿同时想起染缸里的脏水。 “枣子同赤豆搁多了。”妈妈解释的结果,是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。 虽说是枣子同饭豆搁得多了一点,但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。 晚饭桌边,靠着妈妈斜立着的八儿,肚子已成了一面小鼓了。他身边桌上那两只筷子,很浪漫地摆成一个十字。桌上那大青花碗中的半碗陈腊肉,八儿的爹同妈也都奈何它不来了。 【学法研读】 【选文一】 端午日 沈从文 端午日,上午 11 点钟左右,全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后,在城里住家的,莫不倒锁了门,全家出城到河边看划船。河街有熟人的,可到河街吊脚楼门口边看,不然就站在税关 门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点,税关前作终点,作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人, 莫不在税关前看热闹。 划船的事各人在数天以前就早有了准 备,分组分帮,各自选出了若干身体结实、 手脚伶俐的小伙子, 在潭中练习进退。 船只的形式,与平常木船大不相同,形体一律又长又狭,两头高高翘起,船身绘着朱红颜色长线,平常时节 多搁在河边干燥洞穴里, 要用它时,拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手, 一个带头的,一个鼓手,一个锣手。桨手每人持一支短桨,随了鼓声缓促为节拍,把船向前划去。坐在船头上,头上缠裹着红布包头,手上拿两支小令旗,左右挥动,指挥船只的进退。擂鼓打锣的,多 坐在船只的中部, 船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯的敲打起来, 为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声, 故每当两船竞赛到剧烈时, 鼓声如雷鸣,加上两岸人呐喊助威,便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。 凡是把船划到前面一点的, 必可在税关前领赏,一匹红布,一块小银牌,不拘缠挂到船上某一个人头上去, 都显出这一船合作努力的光荣。 好事的军人,当每次某一只船胜利时,必在水边放些表示胜利庆祝的	500 响鞭炮。 赛船过后,城中的戍军长官,为了与民同乐,增加这个节日的愉快起见,便派士兵把 30 只绿头长颈大雄鸭,颈脖上缚了红布条子,放入河中,尽善于泅水的军民人等,自由下水追赶 鸭子。不拘谁把鸭子捉到, 谁就成为这鸭子的主人。 于是长潭换了新的花样, 水面各处是鸭子,同时各处有追赶鸭子的人。 船与船的竞赛,人与鸭子的竞赛,直到天晚方能完事。 (有删改) 【好题必练】 ①鉴赏评价	下面的句子有什么含义 ?选一选。 ( 填序号 ) ①侧面描写龙船竞赛的激烈程度	②表现人们迫不及待地想观赛龙船	③突出欢乐的气氛 (1) 端午日 , 上午 11 点钟左右 , 全茶峒人就吃了午饭。 ( ) (2) 便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 ( ) (3) 水面各处是鸭子 , 同时各处有追赶鸭子的人。 ( ) ②获取信息 第1自然段中 , 作者具体描写了船上的哪些人 ?分别找出描写他们动作的词语 , 完 成表格。 船上的人	动词 ③整体感知	结合文章内容 , 判断下列说法的对错 , 对的打“√” , 错的打“×”。 文章写了赛龙船和竞追鸭子两件事情。 其中“赛龙船”是略写 ,“竞追鸭子” 是详写。() (2) 读了本文 , 我们能感受到场面的紧张、激烈和队员们奋力争先的拼搏精神。 ( ) (3) 这篇文章使我了解了端午日赛龙船的习俗。 ( ) ④鉴赏评价	下面的语句 , 你会用什么方法来感受详略得当的好处	?说说理由。 一船快慢既不得不靠鼓声 , 故每当两船竞赛到激烈时 , 鼓声如雷鸣 , 加上两岸人呐喊助便使人想起梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 好事的军人 , 当每次某一只船胜利时 , 必在水边放些表示胜利庆祝的 500 响鞭炮。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ ⑤创意运用	请根据赛龙船的场面	, 想象人们竞追鸭子的场面	, 列出主要事件的提纲	, 并注明 是详写还是略写。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【选文二】 端午的鸭蛋 汪曾祺 家乡的端午,很多风俗和外地一样。系百索子。五色的丝线拧成小绳,系在手腕上。丝线是掉色的,洗脸时沾了水,手腕上就印得红一道绿一道的。做香角子。丝丝缠成小粽子,里头装了香面,一个一个串起来,挂在帐钩上。贴五毒。红纸剪成五毒,贴在门槛上。贴符。这符 是城隍庙送来的。 城隍庙的老道士还是我的寄名干爹,	他每年端午节前就派小道士送符来,	还 有两把小纸扇。符送来了,就贴在堂屋的门楣上。一尺来长的黄色、蓝色 的纸条,上面用朱笔画些莫名其妙的道道, 这就能辟邪么?喝雄黄酒。 用酒和的雄黄在孩子的额头上画一个王字,这是很多地方都有的。 有一个风俗不知别处有不: 放黄烟子。黄烟子是大小如北方的麻雷子的炮仗,只是里面灌的不是硝药,而是雄黄。点着后不响,只是冒出一股黄烟,能冒好一会。把 点着的黄烟子丢在橱柜下面, 说是可以熏五毒。 小孩子点了黄烟子, 常把它的一头抵在板壁上写虎字。写黄烟虎字笔画不能断,所以我们那里的孩子都会写草书的“一笔虎”。还有一个风 俗,是端午节的午饭要吃 “十二红” ,就是十二道红颜色的菜。 十二红里我只记得有炒红苋菜、油爆虾、咸鸭蛋,其余的都记不清,数不出了。也许十二红只是一个名目,不一定真凑足十二 样。不过午饭的菜都是红的,这一点是我没有记错的,而且,苋菜、虾、鸭蛋,一定是有的。 这三样,在我的家乡,都不贵,多数人家是吃得起的。 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多,鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江,每逢有人问起我的籍贯,回答之后,对方就会肃然起敬:“哦!你们那里出咸鸭蛋!” 腌蛋以高邮为佳,颜色细而油多,高文端公最喜食之。席间,先夹取以敬客,放盘中。总宜切开带壳,黄白兼用;不可存黄去白,使味不全,油亦走散。 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩,不似别处的发干、发粉,入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法,如袁子才所说,带壳切开,是一种,那是席间待客的办法。平常食用,一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去,吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜,叫做“朱砂豆腐”,就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色的,这叫什么咸鸭蛋呢! 端午节,我们那里的孩子兴挂“鸭蛋络子”。头一天,就由姑姑或姐姐用彩色丝线打好了 络子。端午一早,鸭蛋煮熟了,由孩子自己去挑一个,鸭蛋有什么可挑的呢?有!一要挑淡青壳的。鸭蛋壳有白的和淡青的两种。二要挑形状好看的。别说鸭蛋都是一样的,细看却不同。有的样子蠢,有的秀气。挑好了,装在络子里,挂在大襟的纽扣上。这有什么好看呢?然而它是孩子心爱的饰物。鸭蛋络子挂了多半天,什么时候孩子一高兴,就把络子里的鸭蛋掏出来,吃了。端午的鸭蛋,新腌不久,只有一点淡淡的咸味,白嘴吃也可以。 孩子吃鸭蛋是很小心的。除了敲去空头,不把蛋壳碰破。蛋黄蛋白吃光了,用清水把鸭蛋壳里面洗净,晚上捉了萤火虫来,装在蛋壳里,空头的地方糊一层薄罗。萤火虫在鸭蛋壳里一闪一闪地亮,好看极了! 小时读囊萤映雪故事, 觉得东晋的车胤用练囊盛了几十只萤火虫, 照了读书,还不如用鸭蛋壳来装萤火虫。 不过用萤火虫照亮来读书, 而且一夜读到天亮, 这能行么?车胤读的是手写的卷子,字大,若是读现在的新五号字,大概是不行的。 ( 有删改) 【好题必练】 获取信息 文章第 1 自然段描写了端午节的哪些风俗 ?按顺序写出来 , 并在详写的风俗下面画上“ _______”。 _________________________________________________________________________________ 2. 整体感知 文章表达了作者怎样的思想感情 ?下面选项有误 的一项是 ( .. ) A.	对儿时生活的怀念 B. 对家乡的眷恋和热爱 C.	对民族文化的赞叹 D. 对封建迷信的批判 鉴赏评价 文中什么内容给你留下的印象最深刻 ?谈谈你的感受。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 鉴赏评价 从文中找出下面内容 , 体会是详写还是略写 , 在后面的括号里打“√” , 然后说说作者这样写有什么好处 ? (1) 描写“放黄烟子”的内容。 详写( ) 略写( ) (2) 孩子们挑鸭蛋的内容。 详写( ) 略写( ) (3) 孩子们清理蛋壳的过程。 详写( ) 略写( ) 好处: __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 创意运用 文中描写鸭蛋时从颜色和形状两方面写出了鸭蛋的特点。 请仿照作者的写法, 介绍一下中秋节最有特色的食物——月饼,注意写出它的特点。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 【对比精读】 1. 探究文章的内容	以上三篇文章都是通过节日的主要风俗的描写来表达作者的感情的。请 对比阅读三篇文章,将下列内容连线。 《腊八粥 (节选)》 赛龙船 对家乡的眷恋和热爱 《端午日》 挂“鸭蛋络子” 对热烈、团结气氛的赞叹 《端午的鸭蛋》 喝腊八粥 赞美一家人温馨、其乐融融的画面 探究语言的特点 以上三篇文章都有详有略 , 重点突出 , 请分别列举出三篇文章中的一处详写的内容,并体会其作用。 《腊八粥(节选)》 详写的内容 :______________________________________________________________________ 作用:____________________________________________________________________________ 《端午日》 详写的内容 :______________________________________________________________________ 作用:____________________________________________________________________________ 《端午的鸭蛋》 详写的内容 :______________________________________________________________________ 作用:____________________________________________________________________________ 【写作指导】 抓住重点,写出特点 写作宝典 看写作的顺序。 如《腊八粥》 一文 , 作者按照时间顺序写了等粥和喝粥两件事。 其中先写的等粥部分 , 作者从“问吃的具体时间、说吃多少、猜锅中粥的样子、看到的粥的样子”等方面进行了具体的描写。 看文中对人物的具体描写。 有人物出现时 , 重要部分一般会详写人物的外貌、动作、语言心理、神态等。如《腊八粥》一文 , 在写等粥这部分时 , 作者就详写了八儿的动作、语言心理、神态等 , 突出表现了八儿对腊八粥的期待。 看语言特点。 语言丰富 , 相同的意思用不同的词语来表达。如《北京的春节》一文中 , “有名的老铺都要挂出几百盏灯来有的一律是玻璃的 , 有的清一色是牛角的 , 有的都是纱灯有的各形各色 , 有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事” , 这一句中的“一律”“清色” “都”“通通”都是“全部”的意思 , 作者用不同的词语来表达 , 读来就丰富生动了许多。 【学法研读】 腊八粥 冰心 从我能 事的日子起,我就 得每年 十二月初八,母我煮腊八粥。 腊八粥是用糯米、 糖和十八种干果 在一起煮成的。 干果里大的有 、 桂 、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等,小的有各种豆子和芝麻之 ,吃起来十分香甜可口。母 每年都是煮一大 ,不但合家大小都吃到了,有多的 分送 居和 友。 母:腊八粥本来是佛教寺煮来供佛的——十八种干果象征着十八 , 后来 俗便在民 通行, 因 借此机会, 清理厨柜,把 些剩余 果, 煮 孩子吃,也是 的好 法。最后,她 一口气 : “我的母 是腊八 一天逝世的,那 我只有十四 。我伏在她身上痛 哭之后,赶忙到厨房去 父 和哥哥做早 , 看 灶上 着一小 她昨天煮好的腊八粥,在我每年 煮 腊八粥,不是 了供佛,而是 了 念我的母 。” 我的母 是1930 年1月7日逝世的,正巧那天也是 腊八!那 我已有了自己的家, 了 念我的母 , 我也每年在 一天煮腊八粥。 然我凑不上十八种干果, 但是孩子 也是吃的。抗 后南北迁徙, 有 在国外, 尤其是最近的十年, 我 几乎 个 “家”都没有,也就把“腊八” 个日子淡忘了。 今年“腊八” 一天早晨,我偶然看 我的第三代几个孩子, 在桌旁 ,在洗 ,剥花生,看 我来了,都抬起 来:“姥姥,以后我 每年 煮腊八粥吃吧! 腊八粥可好吃啦。您从前是每年都煮的。”我笑了,心想 些孩子 真 。我 :“那是你 小 候的事情了。在抗 的候, 得吃到一点甜食,吃腊八粥就成了大典。 在 什么 找 个麻 ?” 他 彼此 看了一下,低下 去,一个孩子 地:“和姨 ,您母 了 念她的母 ,就每年煮腊八粥,您了念您的母 ,也每年煮腊八粥。 在我 了 念我 敬 的周 理,周 ,我 也要每年煮腊八粥! 些 、花生、栗子和我 能凑来的各种 豆子,不是代表十八 , 而是象征着我 一代准 走上各条 的中国少年, 大家 地、融洽地、甜甜蜜蜜地 在一起??” 他一面从口袋里掏出一小 叠得很平整的小日 , 在一九七六年一月八日的下面,印着“ 乙卯年十二月八日”字 。他把 小 送到我眼前 :“您看, 是 保留下来的。周 的忌辰,就是腊八!” 我没有 什么,只泫然地低下 去,和他 一同剥起花生来。 (	有改)【好题必练】 1. 形成解释	从文中找出下列词语的反义词。 苦涩——(	)	浪费——(	)	铭记——(	) 经常——(	)	分裂——(	)	坑洼——(	) 获取信息 根据文章内容,填写下面的表格,并回答问题。 煮腊八粥的人	煮腊八粥的意义	详写或略写 “我”的母亲 “我” 孩子们 获取信息 根据文章内容 , 完成练习。 文章的线索是什么 ?( ) A. 腊八粥	B.	“我”的母亲	C.	“我”的第三代孩子	D.	纪念周总理 (2) 作者是如何将“母亲煮腊八粥”这一内容写详细的	?( 多选 )(	) A. 具体描写煮腊八粥的材料	B.	详细描述吃腊八粥的感觉 C. 讲述煮腊八粥的习俗的来历	D.	讲述煮腊八粥的原因 (3) 作者主要通过描写什么内容来展现“我”的第三代孩子煮腊八粥这一事例	?( 多选 )(	) A. 孩子们准备煮腊八粥	B.	一个孩子讲煮腊八粥的意义 C. 一个孩子保存着小日历纸	D.	“我”和孩子们一起剥花生 鉴赏评价 读句子 , 回答下列问题。 我没有说什么 , 只泫然地低下头去 , 和他们一同剥起花生来。 (1) 用“	”画出文中与上面的句子相照应的句子。 (2) 你从“泫然”一词体会到了作者怎样的情感	?。 _________________________________________________________________________________ 创意运用 你的家人是如何过“腊八节”的 ?请简要介绍给大家 , 注意抓住重点 , 将过节的主要内容写具体。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 朱老师写作妙计 抓住重点,写出特点的方法 确定描写对象 , 确定主要内容。 如写家乡特别的风俗习惯 , 可以先想一想这种风俗的主要特点是什么 , 可以分几个方面介绍 , 应该重点介绍什么。在介绍的时候 , 也可以适当写写自己参加这种风俗活动的感受。 围绕主要内容选择和丰富习作材料。 写作前可以先查找资料、 问长辈 , 或者回忆自己曾经参加过的风俗活动 , 围绕主要内容选择和丰富写作材料。 抓住重点详细写 , 写出特点。 已经确定的最能突出特点的部分要详写 , 写时可以按照一定的顺序 , 通过描写人物的动作语言、神态及活动场景 , 或者穿插传说、引用资料、发表自己的看法等 , 将主要内容写清楚。 范例欣赏 那达慕大会 你知道“那达慕大会”	? 是我 蒙古族一年一度的盛会。 “那达慕”是蒙古 , 是“ ”“游 ”的意思。 大会,是了祝丰收。每年 的六月初四 , 随着开幕式的 行,一激烈的比拼就开始了。 首先就是摔跤 , 摔跤是蒙古族人最喜 的一种体育活 , 也是那达慕上不可缺少的 目。个摔跤 , 不是比 力气大 , 而是看 能利用一定的技巧 手倒下。摔跤手 有的 壮,有的瘦 小,但他 都各有 点。 壮的人可以凭力气制 ;而瘦小的人, 可以利用自己的机敏 , 把笨重 的大 扳倒。 比的候,手穿着具有蒙古族特色的衣服 , 非常好看! 也手看上去不像是来参加比 的,一点儿比 的 迫感都没有。比 开始 , 双方都大吼一声 , 好像 能添上点儿 算。 的群众看得更是起 儿,一个 儿地 喊助威 , 一会儿你占上 , 一会儿他占上 , 彼此都没有一点儿 傲和气 , 比又又激烈。 比 束了 , 比 双方 也不会因 比 了而不开心 , 竟“友 第一 , 比 第二”。 除此之外 , 有比。看, 比 开始了。随着一声令下 , 所有的 手同 策奔。 你看 , 草原上万 奔,蹄声如雷 , 多么壮 。 手 个个精神抖 , 他 穿着 日盛装 , 上着,随,煞是好看。他 的一 一都示着草原 子的 爽英姿。 大会上除了精彩的 目,有美味的吃食呢 , 奶酪、奶干牛羊肉?? 些吃食下次再向你 介吧。 【 】文章向我 展 的是蒙古族的 日—那达慕大会的 俗,作者主要 取了摔跤和 两比行具体介 , 通 描述其 面,展了蒙古族人的博大胸襟和 爽英姿 , 突出内蒙古族 日的特色。 好累描写 俗可能用到 描写 面:普天同 非凡 歌舞灯彩人山人海 描写 日祝福 : 合家 年年有余 五谷丰登 吉星高照 万事大吉 关于 俗的 : 百里异 奇 异俗 移 易俗 本小:【巩固 】 一、 正确的答案填空。(填序号) 1. 下列句子中“像”字的作用与其他三句不同的一 是(	) 他 得真像他 。 “吹 面不寒 柳”,不的,像母 的手 摸着你。 C.肩上的煤筐来回晃 ,像是打秋千。 D.花里藏着像珊瑚似的小 豆。 2. 下列句子运用的修辞手法判断有 的一 是(	) A. 种感受用“吹面不寒 柳 ”来形容真是再恰当不 了。(引用	) 玉 似的明月高挂在天空中。( 人) C.桃 、杏 、梨 ,你不 我,我不 你,都开 了花赶趟儿。( 人) D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。(比、人) 3. 下列句子没有用到修辞手法的一 是(	) 我之已隔了一 可悲的厚障壁了。 那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次漫湿了我枯干的心灵?? C.回家的路上,我就戴着花脸,倚着舅舅执刀而立,一路引来不少人瞧着。 D.桥的这头,总能看到很多红领巾帮助三轮车师傅把满车的货物运送到那头。 下列诗句分别运用了哪些修辞手法?请将序号写在括号里。 A. 比喻 B. 拟人 C. 夸张 D. 设问 ( 1)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。 ( ) ( 2)飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 ( )( ) ( 3)不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 ( )( ) ( 4)一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 ( ) 选择恰当的比喻,依次填在横线上。(填序号) A. 如旭日喷薄 B. 似风拂杨柳C.如小桥流水 D. 若大江东去 春联,是文学殿堂里的一朵奇葩, 它发自千人之心, 出自万人之手, 各展其才,各显千秋,豪放 __________,婉约 __________,粗犷 __________,细腻 __________,洋洋洒洒,蔚为大观。 二、习作。 你的家乡有哪些特别的风俗呢 ?整理一下思路 , 向大家介绍一下吧。可以写一种风俗 , 也可以写你参加一次风俗活动的经历。注意 , 写出风俗的特点或来历 , 写出自己的感受。题目自拟, 500 字左右。 (另备稿纸) 【文常积累】 1. 继字长吉,其诗作想象极为丰富,他也因此有“ 、	之后,中国文学史上又一位颇享盛誉的 ”的美誉。他是 诗人。 2. 字廷益, 代诗人。因为官清正,不畏强权,深受人民爱戴。他的诗歌多表 达自己 的感情和 的情操,有《 》。 3. 郑燮,字克柔,号	,以卖画为生,为“	”之一。擅写	、 工书法。其诗词多描写民间疾苦,有《	》。