第一,温故才能知新。在老师的精心诱导教诲下,每节课的内容好像都“懂”,因此好多学生也就舍不得花八至十分钟的“宝贵”时间回顾当天的旧知。殊不知课上的“懂”是师生共同参与努力的结果,要想自己“会”,必须有一个“内化”的过程,而这个过程必须从课内延伸到课外。
第二,注重公式理解,而不是死记硬背。认为只要记住公式、定理就万事大吉,而忽略了知识导出过程的理解,遇到题就想着去套公式,套不进去就开始不知所措。公式这个东西虽然很基础,但如果能熟练掌握,数学的答题思路就会开拓许多。
第三,及时巩固练习。课堂上老师为大家剖析的大多是来自历年中高考试卷中的典型例题,而这些典型例题的同类型题都可以通过一些在线教育类app找到。比如华育课糖,通过教材扫码跳转到强化练习页面,感觉熟练掌握后,再进行其他题目的练习。
第四,不要盲目去刷题。部分同学做了大量的习题,但收效甚微,效果不佳。究其原因,是迫于压力为完成任务而被动做题,缺乏必要的总结和积累。在积累的基础上增强“题性”、“题感”,逐步形成“模块”,不断吸取其中的智育营养,方可感悟出隐藏于模式中的数学思想方法。