在英 语新授课中,经常是老师教授,学生跟读。如果学生预习了, 老师就可以转变一下自己的角色,让孩子们成为老师,使他 们在课堂上充分表现自己,并能大胆地开口说英语。 许多学生都不知道什么叫预习?怎样预习?要养成良好的预习习惯,那真是―冰冻三尺,非一日之寒‖,而且英语学 习本身就很枯燥无味,单靠兴趣,持续不了多久。要想学习 好英语,就必须持之以恒。养成良好的预习习惯,做到有―备‖ 而来。下面向大家介绍几种预习的方法。 朗读是预习的最低的要求,也是最简单的预习方式,因此它是使用得最多的方法,可以说是适用于各个年级、各类课 型和各种教学路子的预习。它只需要学生在课前用十几分钟 时间,通过反复拼读而 记住所学生词,通过多次试读而达到能流畅朗读所学句型和课文并能初步理解和熟悉课文内容。由于它要求较低,不 增加学生课业负担,学生容易习惯并欢迎这种预习方式。 它主要在于加强听说训练,这种预习可以侧重于模仿练习,如字母的读音,单词的拼读、连读、失去爆破、升降调、 27 意群及停顿等练习。可以听课文跟读带,也可以听英语学习 报双语报的录音带。在课文学习中,学生可以通过听课文录 音大致了解课文的内容,增强语感。 老师可以把新课中要求学生自己掌握的内容和与学新课有关的旧知识通过预习题的形式呈现给学生。