一个动人的故事 working people= people who working劳动人民 注:1.单个的-ing 形式作定语,放在所修饰的名词前面;-ing 短语作定语则放在所修饰的名词之后,相 当于一个定语从句。 house(=which 他们住在一所朝南的房子里。-ing 作定语时,被-ing 所修饰的名词就是该 v.-ing 的逻辑主语。另外,v.-ing 作定语用时,其动作和句 子谓语动词所表示的动作是同时进行的,如果不是同时进行的,就不能用v.-ing 作定语,要使用定语从 girlwho wrote yesterdaycan speak English very well. 作前置修饰语用的v.-ing形式有时还可在其前加上副词、形容词或名词,或用连字符连接,或合成一 个词,朗读时主重音放在名词上。 hard-workingChinese people 勤劳的中华民族 far-reaching significance 深远的意义 high-sounding words 夸大的词语 ocean-goingdestroyer 远洋驱逐舰 easy-goingman 好说话的人 theatre-goingpublic 经常看戏的观众 earth-shaking changes 翻天覆地的变化 epoch-making event 划时代的事件 注:2.区别不定式,现在分词,过去分词做定语。一般来说,不定式所表示的动作发生在谓语动词所表 示的动作之后(将要发生);现在分词所表示的动作与谓语动词所表示的动作同时发生(正在发生);过 去分词表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前(已经发生且被动)。例如: Do you want fromBeijing? 你要见那位将从北京请来的医生吗? Do you want doctorworking casereport office?你要见那位正在办公室里写病历的医生吗? Do you want doctorsent earthquake-strikenarea monthsago? 你要见那位两月前被派去地震灾区的医生吗? girlwriting canspeak English very well./I have three letters write.练习 用动词的正确形式做定语翻译下列句子 教我们数学的那个老师是一个年轻的女士。2.坐在我们后面的人全是老师。 3.来自美国的那位教授是一个叫琼斯的漂亮女士。 4.在天上飞翔的不是一只飞鸟而是一个飞行器。(强调句型) 5.下个周竣工的那座桥长3 千米。 6.正在修建的那栋楼是做什么用的? 7.每年秋季有大量的鸟儿来到昆明过冬。(there 9.他满意的微笑表明他对我们的工作很满意。10.候车室外有许多出租车等着接载顾客。(there 功能五:v.-ing作宾语补足语:动词-ing 形式作宾语补足语常放在宾语后面, 表示一个正在进行的主动性的动作,强调一个过程或一种状态。 例句:We can see steam rising from wetclothes. 注:当v.-ing 在复合宾语中作宾语补足语用时,句中宾语就是这个v.-ing 的逻辑主语,可以带有这种复 合宾语的动词有make, let, have, get,keep, leave, /look see,watch, catch(撞见),notice (注意到 hear,listen /find,/feel等。记忆口诀:六让五看两听一发现一感觉。 常用重要句型结构:with 的复合结构 classroom.我听到那个女孩在教室唱歌。 longqueue outside babyhis dad greatinterest. 婴儿好奇地注视它爸爸在刮脸。 We fireall day. 我们让火燃了一整天。 gettingcolder colder.随着冬季的临近,天气越来越冷。注:不定式做宾补,表示动作的全过程。现在分词作宾补,表示正在进行的动作。过去分词作宾补, hearher singing hearher sing room.我听见她在屋里唱过歌。Do you hear omeone knoc king door?(Some one knocking door.)有人在敲门你听见了吗? Do you hear someone knock door?(Someone knocked doorjust now.) 你听见有人敲门了吗? We heard telephonering. /We heard telephoneringing. /We heard songsung again again.练习 用动词的正确形式做宾补翻译下列句子 1.当我们回来时,我们发现一个陌生人站在屋前。 2.我不允许你在房间里跑来跑去。(have) 3.他感到有人在他身后站着。 4.他们发现这部电影很无聊。(bore) 5.在公车上,小明看到有人在偷钱。 6.随着时间的流逝,我感觉学习英语越来越有趣了。 人们再也没有听到吉丽唱这首歌了。(用被动态)10.随着高考的临近,所有学生都在让他们自己忙着为其做好准备。(occupy) 11.他站在街对面,看着妻子穿过街道,然后消失在人群中。 12. 我打算明天让人修好我的MP5.(have) 13. 因为有许多工作要做,他感到很烦恼。(with 的复合结构) 14. 她匆匆离开家,让大门开着。(leave) 15. 教室里,学生们在聆听着一首美妙的歌曲。 功能六:v.-ing 作状语:句中的主语是它的逻辑主语,相当于一个状语从句。 时间状语:Seeing Tom, couldn’thelp thinking hisbrother. 分词在句中作时间状语时,其前也 可加when 或while,如:When crossing street, you must careful.-ing 短语作时间状语常要置于句首。 原因状语:Being ill, he didn’t go schoolyesterday. -ing 短语作原因状语常置于句首。 方式或伴随状语:Mary stood schoolgate Betty.-ing 分词作伴随状语,可以放在句子的前面、后面或中间,表示主语的另一个、较次要的动作。如:They stood hourwatching sky.他们在那儿站了半小时,观察着天上的星星。 Following oldman, youngpeople started walking slowly. 年轻人跟在老人的后面开始慢慢地走起来。 v.–ing 短语作结果状语,表示一种自然的结果。其逻辑主语可以是句子主语,也可以是整个主 Hisfather died, leaving him money.他父亲死了,留给他许多钱。 She soangry shethrew ground,breaking pieces.她非常生气,把玩具扔在地上,把它摔成了碎片。 v.-ing 间或也可作条件状语和让步状语,相当于一个状语从句。如: personstanding highmountain findhimself very small. 一个人如站在大山的脚下会发现自己很渺小。 Knowing all mademe pay damage.尽管知道了一切情况,他们还是要我赔偿损失。 “with/without+名词普通格或代词宾格+-ing 分词”结构在句中作状语,表示伴随情况或时间、 原因等。如: His hair became grey yearspassing. 随着时间的推移,他的头发变花白了。 Withoutanyone noticing, he slipped through window.没人注意,他从窗户溜了出去。