生态文明校园 的建设一时成了众多高校关注的热门话题,不少高校在 如何规划、建设生态文明校园方面也做了初步的尝试。 生态文明校园建设既需要有优良的现实物质环境 支撑与配合,更需要生活于现实物质环境的人生态环保 意识的提高,两者相辅相成。在现实生活中,学生对校园 环境的漠视乃至主动破坏,都与其生态知识层次低、环 境保护意识弱、参与生态环保水平差有关。辩证唯物主 义告诉我们,意识是行动的起因,没有意识就没有行动, 行动是意识指引下的结果,有怎样的意识就会引发怎么 的行动,而且,只有正确的意识指导实践,充分发挥主观 能动性,才能促进事物的发展。因此,高校生态文明校园 建设成功与否,很大程度上需要提升每一位大学生的生 态环保意识,以之引导行动。采取组织灵活、形式多样、 学生喜闻乐见的综合措施,譬如组织观看《美丽中国》纪 录片,让大学生了解祖国的秀美河山;观看电影《罗布 泊》,使大学生了解脆弱环境一旦遭到破坏,将万劫不 复;参观校史展览,感悟今天优美校园环境的来之不易; 参与植树节活动,种一颗纪念树;组织学生参与回收废 旧电池及白色垃圾,明白有毒物质对环境的负面影响; 宣传现阶段进行垃圾分类的必要性与积极意义等。总之,只有多角度、多层次、全方面地教育每一位大学生热 爱校园的一花一草一木,从节约一度电一滴水一粒米做 起,提升其校园主人翁的意识,树立起“校园是我家,环 境靠大家”的觉悟,把建设生态文明校园内化为自觉行 动,这样才能巩固、保持、维护好已有的优良现实物质环 境,率先实现大学校园这一中观环境的可持续发展,逐 步完善生态文明校园建设。 84 参考文献[1]