题目 的设置就是要看看当今在学生心目中什么才是最具魅力的。因此, 我们一定要注意选择积极、健康、向上的内容来写。 审提示语。提示语给出了写作的角度,即一切“能吸引人的力量”都在写作范围之内。考生可以直接从提示语中获得信息,可写“汉字的魅力”“人物的魅力”,也可以写“文章的魅力”“大自 然的魅力”等等。 审文体。题目没有对文体进行限制,这就给爱好诗歌的同学以大展才情的舞台。诗歌写得好容易得高分,写不好则容易出现空 洞和不伦不类,所以选择诗歌一定要慎重。 【失误之一】:不审要求,不合情理。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既要搭配得当, 也要合乎情理。但有不少考生却偏偏忽视了这一点,如写半命题 作文“_____________,也美丽”,选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等符合语境;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花” “掌声”,明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异, 导致观点偏激、荒谬,如写“_____________,我的快乐之源”, 选择“读书”“运动”“助人”“乐观”,则立意健康;有考生一意 求新,选择“烦恼”“睡觉”等,与题意完全相悖;更有考生居然 选择“让人痛苦”,新则新矣,立意却出现重大问题。在写“享受 时,有考生一味求新求异,竟将文题补成“享受地震”,如此观点荒谬的作文,怎能赢得阅卷老师青睐呢? 半命题作文补题首先要“合格”“得体”。所谓“合格”,就是要搭配正确,表达通顺,符合习惯。“得体”就是要前后照应,合乎 题旨。如“_____________谢谢你”, 篇三:眼领题目心会意---——作文登顶“六步走”之审题 命题作文的题目有这样一类:请以“偶然的发现”为题,写一篇文章。 一定要看清要求:为题,题目万不可改。“为题”、“为话题”,一字之差,要求相去甚远:前者为题目固定。不可更改:后者是 一个范围,题目需要另拟。 题眼是作文题目中,能够揭示意义、体现中心、点出重点的词语。审题时抓住了题眼,就等于抓住了文章的中心或主要内容。 题眼在哪里,怎样抓住题眼呢? 句子型。例如:《我的家乡美》《这件事真有趣》 一个乐于助人的少年》这三个题目,都是由一句话组成的。它们的题眼,就是各个句子中回答“怎么样”“是什么”的关键词语, 即“美”、“真有趣”、“乐于助人”。抓住了这些词语,也就抓住了 这些题目的题眼,抓住了这几篇作文的中心。 词组型,题眼一般在起修饰或限制作用的词语上。例如:《生动的一堂语文课》 《闲不住的爷爷》 《美丽的小山村》这三 个题目,都是由词组构成的。它们的题眼就是题目中起修饰、限 制作用的词语,即“生动”、“闲不住”、“美丽”。在这三篇作文中, 突出了这三个内容,就是突出了文章的中心。 作文题目如果是一个词,它的题眼一般在这个词的重点字上。例如:《春游》 《巨变》 《晨读》 《后悔》这些题目都是用 词构成的。它们的题眼分别在这些词的重点字上,即“游”、“变”、 “读”、“悔”。作文紧紧地围绕它们去写,就会做到重点突出,中 心明确。。 两个文题仅一字之差,要求就明显不同。例如:《我的爸爸》《我和爸爸》前者要求只写一个人:爸爸;后者要求写两个人: 既要写我,又要写爸爸。“和”是后一个作文题的题眼,“的”是 前一个作文题的题眼。忽视了这两个关键词,把两个文题写成了 一个内容,必然有一篇文章跑了题 命题作文题目越长越容易迅速确定立意与选材。当题目是一个词时,可在心中进行添枝加叶如“选择”,可在其前添加“爸爸的”、 “痛苦的”、“明智的”等,或在其后添加“了坚强”、“了诚实”、 “的快乐”、“的艰难”等.还可在选材采用逆向选材法使所选材料 新颖,如“感谢”.学生感谢老师为常见,老师感谢学生就为奇、 大中取小。有一类作文题目十分宽泛,可写的材料很多,比如“生活”“变化”等,这类抽象的题目都属于宽题、大题。写这类 题目要善于缩小,把众多材料浓缩到一点,找准切人点,还要善 于化抽象为具体,加上适当的限制或设置副标题,这些都是写好 大题目的好方法。如“关心”可变换成“我学会关心他人”、“妈 妈关心我的成长”等等,并据此构思。 小中见大。“小中见大”是指题目小而具体要写出有深刻意义的主题,比如《今日家事》就应从一件家庭琐事反映社会变革的重 大主题。 “中心”延伸法:就是围绕作文的中心(主旨、主题),选择那些最能凸现主题的材料。时空联想法:就是根据文题暗示(或明 示)的时间、地点去选择材料,并将最能反映主题的材料梳理清楚、 注重细节。性格联想法:就是围绕文中作者讴歌或贬抑的人物 性格,去搜集与之相关的材料。事景联想:就是围绕作文所叙 的事件,所写的景物去搜集与之相关的材料。 有些命题作文规定文体,按文体写即可:有些命题作文让自选文体,此时应依据自己对题目的理解选择擅长的文体。 表现个性特点,就是要表现考生运用语言文字的技能技巧。就是要认真遣词造句,稳妥布局谋篇,从语气、结构、主题方面尽 量表现出自己的实际水平,甚至期望有超过水平发挥,力争做到 "常中出新"、"平中有奇" 例文赏析:生活中有许多东西可以分享。美味可以分享,欢乐 可以分享,幸福可以分享,经验也可以分享?生活因分享而充满 温情。 我是从什么时候懂得分享的?是从姐姐分苹果的那一次吗?是从外公外婆分荷包蛋的那一次吗? 那一次,姐姐脸上的笑容像太阳 和花儿一样绚烂,她从包里掏出一个青红相间的大苹果,用袖子 擦了擦,然后笑着递给我。我狠狠地咬上一大口后还给她,紧张 兮兮的盯着苹果和姐姐的脸,当姐姐很淑女地咬了一口又递给我 时,我这才松了一口气,又在姐姐含笑的目光下再咬一大口? 我从小一直生活在外公外婆家。乡下的生活简单而朴素,但是简朴的生活中也有爱和快乐。记忆中外婆总是把好吃的东西留给 我和外公,而她自己总舍不得吃的。记得有一次,祖孙三人一起 吃着晚饭,气氛和谐而宁静。晚饭很简单,一人一碗面条,我和 外公的碗里各有一个荷包蛋,而外婆的碗里却没有。外公发现后, 像往常一样,用筷子把他碗里的荷包蛋夹成两半,将另一半夹到 外婆的碗里。“你要多吃一点。还是你吃吧。”外婆边说边把那一 半蛋又夹回到外公的碗里。外公怎么会肯让呢!于是,夹起来又放 到外婆的碗里。就这样,谦让了半天,最后外婆又像往常一样把 那半块荷包蛋夹到我碗里:“你正在长身体,你吃了它。” 看着慈祥而清瘦的外婆,我觉得自己不应该接受这半块荷包蛋,脑袋里在迅速地盘算着怎么才能把它轻松地送出去,突然一个激 灵,想起了从书上看到的一招,于是计上心来。 “蛋好咸啦!”我夹一小块尝了尝,然后对外婆叫喊道。“好咸?”外婆惊奇地看着我。“不信?你尝!”我边说着,边迅速地把那半个 荷包蛋转移到外婆的碗里。外婆尝了一小口,正要说什么,突然 看见我在偷笑,立即就明白了我的计谋,“你这个小精怪!”说着, 就要把蛋弄回我碗里。 那天晚上,是我生平第一次主动与人分享东西。在泛黄的灯光下,我们祖孙三人静静地吃着,可我觉得空气中充满了爱和关怀? 摘:半命题作文的题眼是什么)我平生第一次感受到了分享带来的快乐和幸福! 对于半命题作文而言,最重要的就是将题目中所缺的部分补齐,使半命题作文“变”成自己所熟悉的命题作文。那么如何补全、 补好半命题作文题目呢?我们可以从以下两个方面着手。 由于半命题作文所提供的作文题目不完整,这样,我们在审题时,要先审明已提供的题目部分所包含的意思,以及各种限制条 件,为下一步补全题目、立意、选材等做好准备。 有的题目.指明了立意的方向:如“启示了我”这其中的“启示”就提示我们在写作。有的题目,规定了选材的范围:如“在 迎接的日子里”,这其中就规定了取材的时间范围是在迎接某某的 日子里,而不是其他时间。 避生就熟。越是熟悉的角度、内容,我们写作时的把握也就越大。补全题目,首先要将题目变为自己所熟悉的内容,从自己 熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。如“坦然看” 。命题者在 题目后提供了这样几个方面的内容:“成功”、“挫折”、“生活”? 但不是我们每个人对这几个方面都熟悉,写起来都能写好。我们 还可以另外选择,比如离别、荣誉、失败、获奖等.把写作内容转 移到自己熟悉的方面。 化大为小就是选择一个比较小的切入口,从一个具体的角度切人题目.从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小” 的题目。比如“告别” 实际上“告别”所涉及的范围很广,容易 出现的问题就是泛泛而谈。但是,如果以“告别自卑”、“告别初 三”等这样具体的角度来切入,那么就容易把文章的内容写得充 实、具体。 如“是”有考生拟题为“心愿是一棵会开花的树”,就采用了,明喻的手法.化抽象为具体,生动形象。 如“沐浴在”这个作文题.有考生就将英语单词组合于题目中成“沐浴在English 中”.新颖别致。再如,“ 的背后”有考生运用组 合的方法.以”25 的背后”为题,对学校教育和家庭教育的结合提 出了自己的见解.令人拍案叫绝。 ,的名片”为题,写一篇600字以上的作文。 当我们闲庭碎步、或是疾行于人海之中的时候,当我们纵横球场、或是畅游于碧波之中的时候,当我们嬉笑闲谈、或是放声高 歌的时候,岁月已在禁锢霍金的轮椅旁走出很远。霍金,只能默 斯蒂芬。霍金,当代最重要的广义相对论和宇宙论的科学家。在探究黑洞和宇宙的起源与归宿等问题上走在世界的前列,并在 1988 年出版惊世之作《时间简史》。很难想象,如此伟大的科学 家早在二十一岁时就患了肌萎缩性侧索硬化症。在接下来的岁月 里,他全身瘫痪,在轮椅上坚强奋斗了二十多年。疾病让他的身 体永远无法站立,却让他坚强不屈的灵魂高高挺立;疾病让他无 法正常地谈笑歌唱,却让他绝不服输的灵魂引吭高歌;疾病让他 的生活平淡如水,却让他的智慧汹涌澎湃。 坚强,是霍金的名片。身残,并不能使他屈服,与此相反,恰是这一沉重的打击,让霍金锻造得更加坚强。他忍受了常人无法 想象的苦难,并在这苦难的熔炉中百炼成钢。他坐在轮椅上不能 动弹,但他的思想和智慧却翱游在广袤的星空中,探究着整个宇 宙的奥秘。当医生告诉他生命仅剩下两年时,霍金并没有沮丧, 也没有放弃他的梦想,他用坚强的意志,不仅创造了医学上的奇 迹,还为人类科学的发展抺上了灿烂的一笔。 霍金的坚强,塑造了一位生命斗士,一位科学巨匠,坚强是霍金的名片,也应该成为我们每一个人的名片。 生活的河流不可能永远风平浪静,当风狂雨骤时,惊涛骇浪,暗流奔腾,此时需要我们坚强,坚定地驾驭着生命之舟向着理想 的港湾航行。 坚强会使人乐观面对逆境。当我们为失去而痛心流泪时,会觉得整个世界都黯然失色,但只要我们坚强一些,会看到事实原来 不是想像的那样糟:虽然失去了星星,但我们还有月亮;虽然失 去了今天,但我们还有明天;虽然失去了小溪,但我们还有大海。 坚强一些,会发现人生还是像朝阳般美好。 坚强会使人勇敢。坚强的人,虽然也会遇到失败,但永远不会被打倒。他会选择拼搏,他会总结教训,为下一次冲击做准备。 坚强,是霍金的名片,同时也应当是我们每一个人的名片,坚强的生活,坚强的奋斗,永不放弃自己的梦想,做一个坚强的人。 要求:1、两个题目任选一个写一篇不少于600字的记叙文,如 选择题目二,请先把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、 “我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等;