大班语言教案《我是谁》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中,让幼儿知道每个人在不同的人的眼中是不一样的,学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力,快来看看幼儿园大班语言《我是谁》含反思教案吧。
活动目标:
1、学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌。
2、知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
3、引导幼儿细致观察画面,激发幼儿的想象力。
4、能安静地倾听别人的发言,并积极思考,体验文学活动的乐趣。
活动重难点:
学会儿歌,能幼感情的朗诵儿歌,知道每个人在不同的人的眼中是不一样的。
活动准备:
幼儿用书、CD
活动过程:
一、出示幼儿用书、引出活动
1、教师请幼儿观察幼儿用书,互相说说画面上有谁,他在做什么。
2、教师:书上画的是一首好听的儿歌的内容,儿歌的名字叫《我是谁》。
3、请幼儿重复一遍儿歌的名字。
二、继续阅读幼儿用书,欣赏儿歌。
1、教师;现在请小朋友们认真听老师念一遍儿歌。
2、老师提问:
儿歌的名字叫什么?
儿歌里讲了些什么?
教师小结:儿歌里讲了一个小朋友在妈妈的眼里是心肝宝贝,在护士的眼里是勇敢的小病人、在大毛的眼里是好朋友……说明每个人在不同的人眼里是不一样的。
三、学念儿歌
1、请幼儿跟老师一起轻声学念儿歌。
2、教师播放CD,幼儿学念儿歌。
四、尝试有感情地学念儿歌。
1、教师:我们应该用怎样的语气和节奏来念这首儿歌呢?
2、幼儿分组进行朗诵,教师评价。
3、教师:念这首儿歌时要注意节奏,声音要有轻幼重,如:"妈妈说"中的"妈妈"两个字可以念的轻一些,表现妈妈的温柔。
4、教师再次朗诵儿歌,注意节奏和语气。
5、请幼儿跟着教师一起朗诵儿歌。
活动反思:
本学期我们迎来了第一个主题《不一样的我》。