《玩出了名堂》说课稿
尊敬的各位评委老师:
大家上午好!今天我说课的内容是人教版三年级上册第15课 《玩出了名堂》。下面我将从设计理念、教材分析、学情分析、目标设定、教法学法、教学过程和板书设计等几个方面来进行我的说课。
一、说基本理念
阅读学认为:阅读教学的直接目标是培养阅读能力,间接目标是发展思维能力,潜在目标是陶冶思想情操。《语文课程标准》告诉我们阅读的综合能力是阅读技能的分项训练逐步形成的。本节课以新的课程理念为指导,努力营造在开放而富有活力的课堂中培养学生的阅读能力,发展其思维,轻松习得表达方法。
二、说教材分析
《玩出了名堂》是小学语文人教版三年级上册第四组的第三篇课文,该单元以“细心观察”为主题展开。
这篇课文讲了一个有趣的故事,说的是列文虎克玩镜片,之后,做成放大镜,接着,做出显微镜,最终发现了微生物世界,玩出了大名堂。课文语言表达准确而又生动活泼。全文贯穿一个“玩”字,字里行间渗透着创新思维的要素,即:兴趣、耐心、观察、思考。这篇课文紧扣观察的专题,目的是启发学生在平时的玩耍、游戏中,如能细心观察,养成留心观察的习惯,可能会有所发现,从而激发学生的观察兴趣,培养观察事物的习惯。
三、说学情把握
1、三年级的学生不大会通过细致的阅读文本,理清文章的脉络,概括主要内容。
2、由于年龄小、缺少社会经验等原因,对于人物品格以及事件中蕴含的道理等内容,学生理解起来也会有较大困难。
3、学生阅读经验、方法积累的还不多,教师要引导学生自主尝试运用一些简洁而有效的方法,如:查找资料、联系上下文、品词品句、边读边想象等。
根据课文的特点和学生的实际,本课教学我安排两课时来完成,第一课时主要让学生交流课前收集的资料,初读课文,学习并掌握本课的生字新词,学习课文第一、第五自然段。下面,我就具体说说第二课时的目标、重难点、预设流程等。
四、说教学目标
结合单元教学要求和本课特点,依据新课标中“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度,我将本课的教学目标确定为:
1、用较快的速度阅读课文,借助阅读地图,梳理、概括文章内容。
2、欣赏品味描写列文虎克怎么玩以及玩中发现的句子、段落,感悟作者语言表达的妙处。
3、在阅读中感受玩出名堂的乐趣,产生观察发现的欲望。
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