第2课 乡村与城市 一、学习目标 1、从生活经验出发,感受乡村聚落的景观以及不同乡村聚落居民生活的差异。 2、初步理解影响聚落特征的自然和人文因素。 3、深入生活,学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。 二、自主学习 同学们认真默读课本第9-10页,思考问题并标出要点,7分钟后比谁能正确回答。 1、乡村聚落的概念? 2、请举例说明乡村聚落的分布与自然环境的相互关系? 3、平原和山谷村落的形态有什么不同? 4、请举例说明乡村聚落中的房屋建筑体现当地自 然环境的特点。 5、给图1-21中的每副图片拟一个标题。 三、小组合作探究交流展示 1、___等反映了人类活动与自然环境的相互关系。 2、读课文第二自然段,完成下表 自然环境特点 洪涝区 易洪涝威胁 乡村聚落分布 干旱区 水源充足且供水方便的 地方 由此我们得出结论:_________ 1 四、小结 你这节课的最大收获是什么? 五、当堂训练 (一)当堂巩固记忆。现在对这些知识点答案明确的同学请举手,下面大家对照板书进行记 忆,时间5分钟。 (自背、互背 ) (二)当堂巩固训练。 《同步练习》 六、作业布置 1、 《填图册》 2、 《作业本》 第二课时:城市聚落 设计:范锡峦 审核:初一社会 思品备课组 一、学习目标 1、从生活 经验出发,感受城市景观与乡村景观的差异。 2、理解城市的功能和城市居民的生活。 3、深入生活,学习从生活中获取知识及进行简单的社会调查。 二、自主学习 同学们认真默读课本第11-13 页的内容,思考问题并标出要点,5分 钟后比谁能正确回答。 1、城市聚落的发展过程。 2、城市景观与乡村景观的不同点。 3、城市的特色与功能。 4、城市居民的生活. 三、小组合作探究交流展示 1、城市有___、___、___、___、___等功能。 3 、城市景观与乡村景观有很大不同。城市有大有小,人口有多有少。请总结乡村景观与城 市景观的主要差异。 2 乡村 自然景观 建筑物(高度、密 度) 公共设施 (类型、数量、 便利程度等) 类型少、数量少、不便利 以农田为主,房屋稀疏 城市 高、密集 人口(人 口数量、 人口密度、职业) 人口数量少、人口密度大 工人 4、任何一座城市 的功能都不是单一的,都是集多种功能于一体,据图1 ——24,分析北京 市拥有哪些功能,分别给它们命名。 (写在书本上) 四、当堂训练 (一)当堂巩固记忆。5分钟。 (自背、互背) (二)当堂巩固训练。 《同步练习》 五、作业布置 1、填图册 2、作业本 第三课时 往来在区域之间 设计:范锡峦 审核:初一社会思品备课组 一、学习目标 1、从现实生活出发,感受区域差 异的存在,理解区域差异联系的必要性。 2、能够正确观察和阅读图表, 形成从图表 中获取信息和概括的能力。 3、深入生活,形成从生活中获取知识 及实地动手调查的能力。 二、自主学习 同学们认真默读课本第14-15页的内容,思考问题并标出要点,5分钟后比谁能正确回答。 1、为什么商店里要出售外地产品?这些产品我们本地为什么不生产? 3 2、看第14,15页,这些图片说的分别是哪些方面的区域联系?为什么会有这些不同需要? 三、小组合作探究交流展示 1、区域间为什么必须交往?个区域间交往主要包括哪些方面? 2、调查你家附近超市生活用品,了解哪些是本地生产的?哪些是外地生产的?列出清单, 简述理由。 3、为什么商店里要出售外地产品?这些产品我们本地为什么不生产? 4、下岗不久的小梅 妈妈在上虞百 官金鱼湾开了一家社区小店,货架上摆满了产自全国各地 的食品,在每种商品下面都要贴标签,写上产地。可是小梅的妈妈一不小心把标签贴错了, 请你帮她分析一下,并把贴错的标签改正过来。 货名 产地 改正 货名 产地 四、小结: 由于各地区自然条件不同, 物产不同, 为了满足人们的生活需要, 我们需要区域间密切联系, 优势互补。这种互补不仅是物产上的,还有更多方面的。 要点:要有区域差异、 优势互补的理念。 要点:联系本地实际,举例说说怎么与外地进行优势互补。 西湖藕粉 花生油 椰子汁 葡萄干 茅台酒 西湖藕粉 贵州 花生油 杭州 椰子汁 新疆 葡萄干 山东 茅台酒 海南 五、当堂训练 4 (一)当堂巩固记忆。5分钟。 (自背、互背) ( 二)当堂巩固训练。 合上课本《同步练习》未做题目。 六、作业布置 1、作业本 2 、填图册 5