【教学目标】 1.从外貌描写和心理描写等角度欣赏人物形象,理解景物描写对刻画人物的作用。 2.引导学生进行审美体验,提高学生的审美能力及分析探究的技能。 3.理解小说折射出的时代信息以及人们渴望摆脱贫穷走向文明的迫切心愿。 4.品味文中主人公香雪的淳朴、自尊、执着与坚毅?...一、创设情境:学生谈原初体验 出示课题——《哦香雪》,配以一幅乡村小屋雪景图,只出现黑白两色,给人清新、纯净的感觉。(多媒体课件) 师:大家已经看过了《哦,香雪》,每个人肯定有不同的感觉,现在请大家谈谈你们看完后原初的感觉: 方路:这就是那时的农村啊!...
学习目标	1.了解作家铁凝的相关常识及写作背景。 2.梳理小说的情节。 3.分析了解香雪的人物形象,理解环境描写对塑造人物形象的作用。 4.理解“铅笔盒”的象征意义。 核心素养	语言建构与运用:品味小说淳朴优美、清新婉丽的语言,体会“散文体”小说的语言特色...