(一) 孩子小时父母应该如何对待他们孩子小时父母应该如何对待他们 孩子小时父母应该如何对待他们? ?古人主张既要慈爱,也要教育。司马光在其所著《家范》 古人主张既要慈爱,也要教育。司马光在其所著《家范》 古人主张既要慈爱,也要教育。司马光在其所著《家范》 一书中写道: 一书中写道: 一书中写道:““ “为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也 为人母者,不患不慈,患于知爱而不知教也…… ”。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》 。明朝吕坤父子编辑的《小儿语》 “小儿任情娇惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分明养个仇人。小儿任情娇惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分明养个仇人。 小儿任情娇惯,大来负了亲心,费尽千辛万苦,分明养个仇人。”“ ”“打一下,儿偏疼,打一下,儿偏疼, 打一下,儿偏疼, 说一句,儿偏怨,口噙一个娇儿,送到杀场干看。 说一句,儿偏怨,口噙一个娇儿,送到杀场干看。 说一句,儿偏怨,口噙一个娇儿,送到杀场干看。”” 请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因 请结合上述材料分析学前儿童家庭教育中坚持理性施爱和要求适度相结合原则的原因 材料(二)材料(二) 材料(二) 高尔基曾说:高尔基曾说: 高尔基曾说:“爱孩子,那是连母鸡也会的事。 “爱孩子,那是连母鸡也会的事。 “爱孩子,那是连母鸡也会的事。”宋朝司马光说: ”宋朝司马光说: ”宋朝司马光说:“古人有言, “古人有言, “古人有言,‘慈母败子’ ‘慈母败子’ ‘慈母败子’。。 苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型:苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型: 苏联教育家苏霍姆林斯基曾把爱分为四种类型:娇纵之爱、 娇纵之爱、 娇纵之爱、专横之爱、 专横之爱、 专横之爱、包办之爱、 包办之爱、 包办之爱、明智之爱。 明智之爱。 明智之爱。 请结合实际,谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。请结合实际,谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。 请结合实际,谈谈学前儿童家庭教育的理性施爱和要求适度相结合原则的实践运用。 材料(三)材料(三) 材料(三) 某地有一位家长,某地有一位家长, 某地有一位