4月25日,教育部举行新闻通气会,介绍义务教育学校作业管理、中小学生体质健康管理工作有关情况。教育部基础教育司司长吕玉刚答封面新闻记者提问时表示,此次教育部下发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》,明确提出不给家长布置作业,不要求家长批改作业,也包含了不要求家长辅导作业。吕玉刚表示,学校要加强对学生完成作业的指导,尤其是对学习有困难的学生加强帮扶指导,使学生尽可能地在学校基本完成作业。对在学校没有完成作业的学生,家长要督促学生独立完成作业。“在这个过程中,我们也特别希望家长要注意方法。我们主张培养学生独立完成作业的习惯,家长不要过多参与。”
对于带回家庭的少量没有完成的作业,确实遇到困难的怎么办?吕玉刚还表示,教育部在制定睡眠管理办法时也进行了要求,到了该就寝的时间,作业还没有完成的也要就寝,第二天由老师对这些学生进行帮扶指导。
此外,教育部高度重视课后服务问题,作了专门部署。吕玉刚介绍,各地针对课后服务问题,充分调动学校教师的积极性和创造性。从政策保障上提供相应的支持,给予参与课后服务的老师一定补助。在对象上要实现全覆盖,义务教育阶段的所有学校都应该开展课后服务,“不是说有的做有的不做,想做就做不想做就不做,这是不行的。”
“在时间上实现有效衔接。切实解决家长接孩子的难题。我们提出的要求就是和当地正常的下班时间相衔接,必要的还可以适当再做一点延迟,方便家长接孩子。”吕玉刚还表示,课后服务内容上要丰富、质量上要提高。要利用课后服务时间满足不同学生的学习需要,开展丰富多彩的文体、阅读、社团或者兴趣小组等一系列活动,这里面也包括了加强对学生作业的指导。
吕玉刚指出,开展课后服务的一个目的,就是使学生的学习活动回归校园。在这个过程中,特别要求学校要下功夫,结合学校的办学特色,提高课后服务品质,充分利用课后服务时间,指导学生在校内基本完成作业,帮助有困难的学生做好补习、辅导、答疑。同时,为学生提供丰富多彩的兴趣活动,指导学有余力的学生拓展学习空间。(封面新闻记者 粟裕)