\ue50a2013-04-26　\ue50b\ue50a字号:　\ue50b\ue50a小\ue50b\ue50a　|　\ue50b\ue50a中\ue50b\ue50a　|　\ue50b\ue50a大\ue50b\ue50a来源:国家教师资格考试网　\ue50b　【设计意图】　千百年来,广袤而又神秘的宇宙令地球人遐思和向往,所以,在幼儿期开展关于天文的科学活动,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索活动打下基础。本活动把幼儿的目光从太阳系伸展到遥远的星座,让幼儿学习到一定的星座知识的同时,拓展幼儿的形象思维,激发幼儿的探索欲望。　【活动目标】　1、知道天蝎座、狮子座、仙女座、双鱼座等星座的名称和形状。　2、掌握认识事物的一种方法——命名法。　【活动准备】　1、关于“太阳系”和“星空”的flash课件。　2、操作材料:星座卡一套;星星图一份;各种星座图形。　3、水彩笔、画纸。　【活动过程】　一、科学家(　教师　)驾驶航天飞机(教师双手平举模仿航天飞机飞翔状)到班上接幼儿,一起去拜访太阳系的一家。　师:“科学家的航天飞机来接小小科学家喽!”(口中发出飞机马达的声音,把幼儿带入情境)。　师:“穿越大气层,现在回过头来看看地球······”(一边把幼儿引到电视前,观看课件)。　二、引导幼儿认识新的星座。　1、观看“太阳系的一家”,引出今天的任务——与五个星座建立外交关系。　2、认识五个星座。　(1)请幼儿坐到座位上,教师出示一张布满星星的图片,并问幼儿:“这些星星这么乱,我们怎样与它们建立关系,并记住这些星星啊?”　(2)　引导幼儿回忆老师记小朋友的方法——记名字(认识新事物的方法——根据特征命名)。　(3)　播放课件星星的图形,并提问图形像什么,然后介绍星座的名称。(必须告诉幼儿,这些星座的名字是以前的科学家已命名好的)。　3、“给星座找座位”比赛。　(1)五名幼儿一组,帮星星找到座位。组内幼儿要互相帮助,在限定时间内评比计分。　(2)评比完毕,请幼儿到前面拼给其他人看,问幼儿:“为什么这样拼?”　4、“谁的眼睛转得快”比赛。　教师出示卡片上星座的名称。先单张,后同时出示两张;先定位,后一边出示,一边移动,直到移到身后。难度逐渐加大。(正确一次记一份,两次累计得分最高组,坐飞船的最前座)。　三、遨游太空,寻找星座。　1、师:“现在我们驾驶航天飞机去遨游太空。”绕教室“飞”一周,坐地上,问:“我们的航天飞机还能飞吗?”“为什么只能飞这么远呢?如果我们去探访那些星座,怎么办呀?”(启发幼儿大胆想象)“······现在我们发射一架