社会学习理论把强化 分为( A.内部强化 1.个性倾向性 2.归因 3.挫折 4.道德意识 5.能力特质 4 三、名词解释(每小题 4 分,共 20 分) 名词解释( www.4juan.com 只收集历年试卷和答案 四、简述题(每小题 5 分,共 20 分) 简述题( 1.何为自然实验? 2.期待—价值论的主要内容是什么? 3.如何塑造和提高自尊? 4.在自我超越,挖掘潜力时要注意什么问题? 五、论述题(每小题 15 分,共 30 分) 论述题( 1.特质论和类型论的各自特点是什么?它们有哪些一致性? 2.弗洛伊德的个性动力理论的主要内容是什么并评述该理论? 浙江省 2004 年 1 月高等教育自学考试 个性心理学试题 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题) 1.反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶,这是什么气质类型的特点( A.胆汁质 A.才能 A.自然观察法 B.粘液质 B.能力 B.调查法 C.实验法 C.多血质 C.智力 ) 。 D.访谈法 D.抑郁质 ) 。 D.天才 2.在活动中,多种能力的结合保证着各种活动顺利地进行,这种完备的结合在一起的能力叫( 3.通过多渠道尽可能地搜集有关被试者的情报的研究方法是( ) 。 4.期待-价值理论认为:人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待高、价值低,那么动机力量 ( A.强 5.下面哪一种测验属于投射测验( A.罗夏墨迹测验 A.个性 A.动机 A.流体能力 A.斯普兰格 10.高级神经活动类型说是由( A.巴甫洛夫 ) 。 B.中 )? C.艾森克人格问卷 C.气质 ) 。 D.冲突 ) 。 D.特殊能力 D.奥尔波特 D.盖伦 C.兴趣 C.一般能力 ) C.艾森克 C.柏尔曼 D.明尼苏达多相人格测验 ) 。 D.能力 B.SCL-90 B.性格 B.需要 B.晶体能力 B.卡特尔 )提出来的。 B.谢尔登 C.弱 D.无 6.个人不依活动目的和内容而转移的典型的、稳定的心理活动的动力特性是( 7.在需要刺激下直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力是( 8.通过后天学习获得语文、数学及其他科学知识内容的能力是( 9.下面哪个心理学家提出的个性理论属于类型论?( 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号 内,多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分,共 10 分) 1.学校教育中影响学生个性形成的主要因素有( A.课堂教学和班集体 A.测验的标准化 A.生理的需要 A.替代性强化 A.相互反馈 A.跨文化研究 B.家谱研究 B.考试成绩 B.测验的信度 C.测验的评分标准 B.评价需要 C.归属与爱的需要 ) 。 C.外在强化 C.言语交往 ) D.双生子研究 E.个性的生得说 D.持久性强化 D.怯生 E.自我调节性强化 ) 。 E.母亲给与的丰富刺激 B.间歇性强化 B.依恋 C.野生儿的研究 ) 。 5 ) 。 C.师生关系 ) 。 D.测验的效度 ) D.安全的需要 E.成就需要 E.测验的过程 D.同伴关系 E.教师与家长的关系 2.我们通常从以下几方面评定一个测验的质量( 3.在马斯洛的需要层次理论中,下面哪些需要属于基本需要?( 4.在班杜拉的社会学习理论中,强化包括以下几种( 5.亲子之间交往对学生的个性发展起着重要的作用,以下不属于亲子间交往的有( 6.下面哪些研究不属于个性的遗传学研究?( 7.属于气质类型心理指标的有( www.4juan.com 只收集历年试卷和答案 A.感受性 A.韦伯 B.情绪的兴奋性 B.琼斯 C.反应性 ) 。 C.海曼 D.耐受性 D.海德 ) 。 E.外倾性与内倾性 E.凯利 8.提出过归因理论的心理学家有( 9.20 世纪以来个性心理学的发展趋向表现为( A.从特质论到类型论 10.兴趣的品质有( A.广度 1.首要特质 2.超常儿童 3.挫折 4.自我意识 5.能力 四、简述题(每小题 5 分,共 20 分) 1.特质论与类型论的区别。 2.辩证唯物主义发展观所遵循的原则。 3.简述测量标准化的具体内容。 4.个性有哪些特性? 五、论述题(每小题 15 分,共 30 分) 1.评述艾里克森个性发展阶段理论。 2.举例说明我们应该如何培养儿童的兴趣。 B.稳定性 B.对个性发展阶段的探讨 D.个性形成和发展方面的研究 ) 。 C.持久性 C.关于个性动力性探讨 E.关于个性心理机制的探讨 D.倾向性 E.分配 三、名词解释(每小题 4 分,共 20 分) 浙江省 2004 年 10 月高等教育自学考试 在每小题的四个备选答案中, 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小 单项选择题 在每小题的四个备选答案中 选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。 题 2 分,共 20 分) 1.稳重、但灵活性不足,踏实、但有些死板,沉着冷静、但缺乏生气,这是什么气质类型的特点( A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 )。 D.抑郁质 2.当被试做了被打断的任务和做了自始至终完成的任务之后,结果未完成工作的回忆量却要优于已完成工作的回忆 量,这种现象叫( A.罗森塔尔效应 )。 B.蔡加尼克效应 C.马太效应 )。 D.天才 )。 D.访谈法 D.汉斯效应 3.能力高度发展并得到最完备的结合,使人能创造性地完成多种复杂的活动,这称之为( A.才能 B.能力 C.智力 4.从谈话的内容中了解被调查者内心活动的某些特点的研究方法是( A.自然观察法 5.一般把智商在( A.100 B.调查法 )以上确定为超常儿童。 B.120 C.140 C.实验法 D.160 6.期待—价值理论认为:人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待低、价值高,那么动机力 量( A.强 )。 B.中 C.弱 ) C.荣格 D.谢尔顿 D.无 7.下面哪个心理学家提出的个性理论属于特质论?( A.斯普兰格 B.卡特尔 8.个体常常面对几种同样向往的情况,也可能面对同样厌弃的情况,它要求个体必须在其中作出一种选择,由此产 生的心理状态是( A.动机 9.艾里克森把儿童的个性发展划分为( )。 B.需要 )个阶段 6 C.兴趣 D.冲突 www.4juan.com 只收集历年试卷和答案 A.5 10.下面哪一种测验属于投射测验?( A.罗夏墨迹测验 B.6 ) B.SCL-90 C.7 C.艾森克人格问卷 D.8 D.明尼苏达多相人格测验 在每小题的五个备选答案中, 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括 多项选择题 在每小题的五个备选答案中 选出二至五个正确的答案, 号内,多选、少选、错选均不得分。 号内,多选、少选、错选均不得分。每小题 1 分,共 10 分) 1.观察法的特点有( )。 B.从观察者来说是有意的 D.要记好观察日记 )来了解一个人的个性。 D.身体姿势 E.学习情况 ) E.要运用记录手段 A.总是在人为有控制的条件下进行的 C.总带有一定的选择性 2.我们主要通过( A.活动 B.言语 C.面部表情 3.按照马斯洛的意见,从需要层次来说,下面哪些话是正确的?( A.必须先满足心理需要,然后是基本需要 C.最后才能满足心理需要 B.必须先满足基本需要 D.最后才能实现自我实现的需要 E.必须先满足基本需要,然后是心理需要 )。 4.亲子之间交往对学生的个性发展起着重要的作用,亲子间的交往包括( A.相互反馈 B.依恋 C.言语交往 ) D.怯生 E.母亲给与的丰富刺激 5.下面哪些研究不属于个性的环境因素研究?( A.对自然环境的考察 6.属于性格结构成分的有( A.反应方式 B.对现实的态度 B.家谱研究 C.双生子研究 )。 C.意志特征 )。 D.养子的研究 E.野生儿的研究 D.理智特征 E.情绪特征 7.属于动机动性的认知理论的有( A.期待—价值论 8.自我意识的特点有( A.群体性 9.兴趣有以下特点( A.选择性 10.动机的功能有( A.激发功能 B.社会性 )。 B.指向性 )。 B.始动功能 B.莫瑞的需要论 C.韦纳的归因理论 )。 C.有意识性 D.能动性 D.凯利的归因理论 E.内驱力递减说 E.同一性 C.动力性 D.娱乐性 E.情绪性 C.指向功能 D.强化功能 E.调整功能 三、名词解释(每小题 4 分,共 20 分) 名词解释 每小题 1.动机 2.智力 3.一般特质 4.自我实现 5.理想 四、简答题(每小题 5 分,共 20 分) 简答题 每小题 1.简述实验法的特点。 2.气质与性格的区别。 3.简述兴趣的特点。 4.简述测量的信度的基本特点。 五、论述题(每小题 15 分,共 30 分) 论述题 每小题 1.举例说明学校教育中哪些因素影响学生的个性形成? 2.以自我意识发展为例说明个性形成和年龄发展阶段的关系。 7 www.4juan.com 只收集历年试卷和答案 浙江省 2005 年 1 月高等教育自学考试 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题) 1.气质是人的( A.心理过程之一 A.强而平衡、灵活 A.动机 ) 。 B.认识过程之一 C.个性心理特征之一 ) 。 D.弱型 D.冲突 B.强而不平衡 B.需要 C.强而平衡、不灵活 ) 。 D.个性倾向性之一 2.一个属于多血质气质类型的人,其高级神经活动类型基本上是( 3.人的个体的和社会的客观需求在人脑中的反映是指人的( C.兴趣 4.一般化了的,个人所具有的神经心理结构,它有使多种刺激在机能上等价作用,并有引起和导致一贯的适应和 表现行为的能力称作( A.习惯 A.流体能力 A.不同方面 A.才能 A.自然观察法 ) 。 B.态度 C.品德 ) 。 D.特殊能力 D.以上一个都不是 D.天才 ) 。 D.访谈法 B.晶体能力 ) 。 C.一般能力 D.特质 5.较少受文化和知识内容的影响,而是受先天素质所决定的能力是( 6.个性包含人与人之间在心理面貌上的( 7.认识活动的综合能力,称作( B.相同方面 C.不同方面和相同方面 ) 。 B.能力 C.智力 8.对被观察者不加干涉,在自然状态下,对他的个性特征进行直接观察的方法叫( B.调查法 C.实验法 9.期待-价值理论认为:人的期待和价值的不同结合而使动机的强度有所不同。如果期待低、价值低,那么动机 力量( A.强 ) 。 B.中 C.弱 D.无 10.一个人在要达到某种目标的活动过程中,由于受到妨碍或干扰,当目标不能实现时所产生的情绪状态是 ( A.气质 ) 。 B.挫折 C.兴趣 D.冲突 二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确的答案,并将正确答案的序号分别填在题干的括号 内,多选、少选、错选均不得分。