作者简介:杨乾妹,女,三明学院附属小学高级教师。民间故事是中华民族的艺术瑰宝,是民间文学的重要门类之一。这种由劳动人民口头创作,在民间广泛流传,反映劳动人民社会生活和思想情趣的口头语言艺术,具有口耳相传、想象奇特、情节曲折等特点。统编版小学语文教材中,民间故事占有一席之地。民间故事怎样上出浓浓的“民间”味?教师应当关注其文体特点,识体而教,凸显其独特的教学价值。千百年来,民间故事得以流传,语言浅显易懂,故事叙述结构相似,表达劳动人民美好愿望是其最重要的原因。从民间故事这一文体特点入手, “讲故事”应成为这一类文本最核心、最有效的教学方式。将“讲故事”作为训练重点,通过简要复述、详细复述、创造性复述等教学板块,层层递进,引导学生感受民间故事的魅力,学会讲民间故事,从而激发阅读民间故事的兴趣。