(P159)教育成了以利润为目的的行业,教师只不过是知识商品的提供者,学　校关注的是产品购买方的意见。教学评价权交给学生,当然是对教学工作的促进,但是教　师的权威大打折扣,他不得不在某些关键时刻做出让步,例如考试划范围,这似乎成了不　少高校的教学潜规则。这就形成了“教”与“学”的恶性循环。“中国高校教师,特别是中　青年教师像夹在三明治中的馅,咀嚼着越来越严峻的上挤下压的滋味。他们正在丧失原有　尊贵职业的身份,也许将来的中国高校教师与‘卖东西的’不再有什么区别。”[1]