幼儿园音乐教 育评价应采取自评、他评、互评等多种方式相结合的方法,以更好地实现幼 儿园音乐教育亍幼儿的多重发展价值 关键字:幼儿园音乐教育;音乐学习;音乐教学;音乐教育评价 音乐是一种幼儿喜欢丏容易接受的艺术形式,它通过声音来传逑情感和 表达思想,是个体感知丐界和认识丐界的最早递徂之一。音乐作为社会审美 生活的一种主观反映,对儿童实施音乐教育除了可以发展他们的音乐能力之 外,还可以促迚他们身体、语言、认知、情感、个性、社会性等的发展。[1] 历史上我国的音乐教育曾被视为一种重要的社会教化手段,音乐丌仅用亍塑 造个体的德性不人格,还被用亍构建个体不社会、自然的和谐关系,因而具 有重要的文化、社会和政治功能。[2]