要在高校中形成浓厚的创业氛围,进而实现社会与个人的共同发展,推动创新型国家建设,就我国目前的创业教育力度与水平来讲,尚未形成完善并且成效显著的系统化机制。针对艺术类大学生的创业教育,既要上层的制度设计做出有益于营造大学生创业氛围的改变,更要创业者本身作出不懈努力,在实践中探索,以实绩推动创业教育机制的发展完善。
传统的就业观念从某种程度上来讲,是实施创业教育的最大阻碍。要转变就业观念,首先要做出改变的应该是政府教育主管部门。在政策及经费上,给予适宜创业的学科专业以引导和扶持,如仍然用单一的学生就业率或签约率作为考核指标就是一种误导,因为这样不利于体现创业这一就业形式对于社会所作出的贡献。一个大学生毕业后选择某一单位签约,固然解决了自身的就业问题,但是与自主创业的毕业生相比,后者更多地是在创造潜在的就业岗位。以促进就业来说,创业是就业的基础和前提,创业已经成为促进就业最积极、最有效的手段和前提。[2]