感受、体 1、《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》,由田汉作词,聂耳 作曲,作于 1935 年。 2、《国旗、国旗真美丽》是一首 2/4 拍,五声 C 宫调试的儿童歌曲,一 段体,歌词简洁亲切,多为一字一音,抒发的孩子们对祖国的赞美与喜 爱之情。 第一课时:聆听《中华人民共和国国歌》齐唱;表演《国旗国旗真美丽》 。 教材分析 学情分析 教学方法 教学重点、难点 谈话、放录音、教唱、聆听等 有感情的演唱歌曲,掌握好二拍子的节奏。 课前准备 录音机、电子琴、歌词卡片、国旗图片 教 教学流程 第一课时 学 过 程 设 计 设计意图 教学调控 一、学唱歌曲《国旗国旗真美丽》 1、师生有礼貌的互相问好。 2、师弹琴,生随音乐做律动。 3、师出示国旗图片,谈话:这是什么?它是什么颜色的?上 面有什么?这五颗星一样大吗?它排列的位置是怎样的? 4、放歌曲《国旗国旗真美丽》让学生聆听欣 赏 。 、 5、揭示课题,出示课题板书。 6、生随教师按歌曲的节奏演唱朗读歌词,边读边加上拍手、 拍腿的动作。 7、随敎师学唱歌词,在对歌曲初步熟悉的情况下,学生随教 师的琴声跟唱,用“lu”跟唱旋律。用对接句的方法学唱歌曲 在唱的过程中加上动作表演。 提示学生看课本上高高低低的图 让 学 生 对 形谱,聆听和比较歌曲前两句旋律有什么不同,听辨出两句旋 《国歌》有 律的高低变化,并用动作提示高低,辅助学生唱准音高。 8、听口琴,边唱边表演,表达出对国旗的喜爱与赞美之情。 二、聆听《中华人民共和国国歌》——齐唱 (师) : ”每周一早晨学校要举行升旗仪式,当你看到高高飘扬 的五星红旗,你对国旗的了解有多少呢?” 1、请学生谈谈自己的心里话:对国旗的了解及自己每次听到 国歌的心情。 。 。 2、初听乐曲,感受歌曲庄严、激动的情绪 3、请学生说一说自己在什么样的场合听到过国歌,如:我国 体育健儿在国际体育赛事上获金牌时升旗场面。 当时的气氛是 什么样的,这种场合为什么要奏国歌?(思想教育) 4、复听歌曲(结合图片与大家的理解)感受国歌的情绪与深 刻的含义,简介歌曲。 5、 “这么好的歌曲,他的作者是谁呢?”——介绍作者 6、我们小朋友还小,爱祖国的具体表现就是唱好国歌尊敬国 旗。 “当你听到《中华人民共和国国歌》时,你应怎样做?” 用你的实际行动表示出来: (引导学生懂得升国旗、奏国歌时 应肃立、行注目礼,少先队员要敬队礼,表情专注而庄重,表 现对祖国的热爱之情) 。 三、 、课堂小结 了初步的认 识 激发学生的 学习兴趣, 并让学生了 解是国家的 象 征 和 标 志。 教学反思