2121 世纪职业技术教育发展十大趋势 NO.1 随着社会的发展,社会更加需要与21 世纪现代化建设要求相适应,具有综合职业能力 和全面素质,直接面向生产、管理和服务的高中级实用型人才。这就需要建立"一体化"教育 体系,即专才教育与通才教育相结合,职前教育与职后培训相贯通,初中高等职业教育与技 能培训相衔接并以素质教育为宗旨,以专业教育为基础,以能力培养为中心的教育体系。 NO.2 在市场经济条件下,作为国家基础性工程的职业教育,在保留其公益性的同时,又实 现了产业化。随着市场经济的发展和各类市场的发育,自1998 年开始,经过职业教育培养 的各类技术人才和劳动力,已直接进入人才或劳务市场,这也加速了职业教育市场化与产业 化步伐。职业教育"产业化",需要积极开发两个潜在市场:人才市场和科技成果转化市场。 NO.3 社区职业教育无论是事业单位、社会团体创办,还是其他社会组织或公民个人兴办, 均实施职业技术系统教育、补习性教育与技能培训,并具有服务社区、办学开放与产研学合 作等显著特点。因此,社区职业技术教育将成为我国职业教育发展的又一发展趋势。 NO.4 为了科学化管理职业技术教育,应建立"政府宏观管理、社会广泛参与、学校自主办学、 市场自动调节"的职业技术教育运行管理机制。中央与各省(市)应分别成立由教育、科技、 劳动、人事、财政、经贸和各业务部门组成的职业教育管理委员会,其机构应分别辖属于国 务院和各省市人民政府。这既可保证职业教育决策的权威性与宏观协调,又可调动社会各方 面积极性,发挥其最大的办学效能。 NO.5 为加快职业教育事业的发展,就必须充分调动国家、企业、个人和社会团体办学的积 极性,实施院校集团化办学、校企联合办学与股份制办学等。 NO.6 职业教育作为准生产力系统,根基在于服务产业经济,因其有提高从业者劳动技能与提高劳动生产率的直接功效,是经济发展最有效的投资。职业教育院校应改变单一的长学制 与学历化办学模式,形成全方位、多层次、多渠道的大职业教育体系,制定纵横向发展的职 业技术教育策略。 NO.7 教育信息网络化 21 世纪的职业教育,在空间上将突破学校的"围墙",实现校内与校外、国内与国 际的教育信息互通、优势资源共享的互联网络。 NO.8 职业教育国际化 职业教育国际化指职业教育目标与国际趋同,教学内容与国际接轨,师生在国际 范围相互交流,并实行跨国职业教育技术援助与合作计划。 NO.9 职业资格证书制 21 世纪衡量一个人的能力与水平的标准,已不再单纯是学历证书,而应是体现一 个人综合能力与素质的资格证书。资格证书将成为人们进入职业市场的通行证。 NO.10 职业教育终身制 随着知识经济时代的来临,人类将步入学习化社会,只有经常参加系统的知识更 新学习与培训,才能适应社会对从业者的要求。