Ⅰ卷作文“世纪宝宝中国梦”瞄准今年考生的特点,聚焦这代人“与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”的整体特征,仿年表形式选编材料、创编引导语,通过任务设定,让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际进行跨时空“对话”,从而激发考生的写作热情和想象力,引导考生强化代际身份感,认识个人成长与国家、民族、时代的深刻关联。
Ⅱ卷作文“幸存者偏差”取材于“二战”期间的真实事件。材料明白晓畅,饶有趣味,又耐人寻思;事理逻辑严密,又有“留白”;含意明确,又有开放性,引导考生从不同角度认识问题、深化思考,并联系社会生活中的相关现象,进行分析和阐释。本题强化了对考生信息加工、逻辑推理和独立思考等关键能力的考查,素质教育导向显著,也拓展了命题的选择空间,更好地引领教学与备考。
Ⅲ卷作文“改革开放三部曲”精选三条标题口号创编为一则材料,既借重标语口号言简意赅、反映时代的特点,为四十年改革开放书写了高潮迭起的发展三部曲,又发挥标语口号自身的思想力量和彼此间的思维张力,启发并鼓励考生从所知所闻、所感所想出发,在对宏大话题的把握中,理性思辨、感性叙说、畅所欲言,展示他们的理想信念、精神状态与综合素质。
另外,北京卷“新时代新青年”“绿水青山图”两道题提供了不同的写作选择;上海卷“被需要”蕴含了较丰富的逻辑关系与层次;天津卷注重发掘中国传统文化的优秀因子,启发考生围绕“器”展开联想和思考;江苏卷“语言”写作路径多样,可记叙、议论、抒情;浙江卷提炼概括“浙江精神”,引导考生紧贴时代主题,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。
9套试题名家点评与一线名师导写解析
1.2018年全国I卷(乙卷)作文题:世纪宝宝中国梦,给未来2035年的那个他
(适用地区:河北、河南、山西、山东、江西、安徽、湖北、湖南、广东、福建)
22.阅读下面的材料,根据要求写作
2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。
2008年 汶川大地震、北京奥运会。
2013年 “天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。
2018年 “世纪宝宝”一代长大成人,
2020年 全面建成小康社会.
2035年 基本实现社会主义现代化。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦,以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题、不要套作、不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字,
专家解析:
“世纪宝宝”
请你与中国的新时代同追梦圆梦
--2018年全国I卷(广东卷)高考作文点评
华南师范大学文学院院长 陈少华教授
广东全国高考语文作文题的材料由两部分构成:第一部分以新世纪2000年以来编年大事记的方式,围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年可以参加高考这一段,择要标注的重要事件有大地震、体育盛会、航天航空与教育、农村建设、网络普及与用户规模等,呈现“世纪宝宝”成长于新世纪中国迅猛发展的新时代,随后还有代表中国梦内容的时间标注,即2020年全面建成小康社会,2035年基本实现社会主义现代化。第二部分要求考生结合“世纪宝宝”的成长,就新世纪中国,中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考,在“时光瓶”中留存,留待2035年的18岁的一代人阅读。
这是一则有明确写作任务的材料,贴近当代生活、视野纵横开阔,是对“世纪宝宝”成长来路的回望和对梦想关注的要求。启发考生强化自己的代际身份感、扬帆新时代,化育新一代,引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时,感受大国风采、民族精神和时代品格,从历史的纵深与未来的愿景中,更充分认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联,不断增强自己和同代人的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛,考生可以从整体中国梦的追梦、圆梦立意,从影响世界、提振中国精神的方面去组织有关材料,如救灾、农村建设、航天航空方面去表达,也可就某一方面如救灾、网络发展、扶贫等去谈认识。如写中国面对“汶川大地震”那样的巨大灾难,不畏艰难,重建家园的伟大精神;可以写2008年北京举办奥运会等体育盛会,写出新时代中国在体育方面取得的巨大成功;可以写新时代中国在农村发生的翻天覆地的变化,乡村公路“村村通”、“精准扶贫”等美好现实和发展前景。
当然,除了材料给的,上述大事件,考生选择其他大事件对自己的影响,写出自己的联想与思考同样是可以的。
材料作文涉及人人关切的中国梦,话题广泛,人人都有话说,相信很多考生能够写出思想和表达俱佳的作文。当然,考生应该注意大小结合,即大事件与自我成长中的日常生活结合,写出自己的真情实感,注意“时光瓶”的提示,写出这一代人有关梦想、圆梦的精神特征,注意语言文字的准确、生动,写出自己的特点与亮点。
名家点评
让历史告诉未来
2018年全国高考语文乙卷作文命题点评
安徽宣城黄硕
看到这个题目,我的第一反应有这么两个想法:该题是对去年乙卷思路的果断承继,第二个反应是脑子里出现这么一句话:让青年与青年交流,让历史告诉未来。
承继的表现在两方面:
一、延续了近年来流行的任务驱动的作文命题方式。2017年的题目要求从给出的12个关键词里选择两三个,来呈现你所认识的中国,帮助外国青年读懂中国。这一次,编年大事记样呈示七个(组)主题或指向鲜明的时间和事件,要求考生根据对材料的联想和思考,写一份个人版“世纪宝宝成长简史”,并给新时代出生,2035年十八岁的青年予以人生的启迪、引导。
其显性的任务指令有点奇特:装文章于“时光瓶”,留待2035年的18岁一代人开启,让生于新千年和新时代开启之年的两代青年在18岁成人之际进行跨时空“对话”。也就是我开头想到的“让青年与青年交流,让历史告诉未来”。其隐性任务指令则是,通过编年选材、创编导语的任务设定,激发考生的写作热情和想象力,引导考生强化代际身份感。暗示一代人有一代人的机遇和机缘、使命与挑战。
二、继续保持了对国家命运与个人责任担当、未来的期望与中国梦圆等宏大话题的高度关注。既集中展示中国新世纪标志性事件和新时代的重大规划,又精准对接这一代考生成长史的重要时刻,具有强烈的时代感和历史感,引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时,感受大国风采、民族精神和时代品格,不断增强自己和同代人的荣誉感、责任感,更充分认识个人成长与国家、民族和新时代的深刻关联,深刻感受“四个自信”,在实现社会主义现代化、实现中国梦的生动实践和激情奋斗中吐放青春芳华。
考生需要关注的不同则在于,这七个材料,其关联融合性或许没有去年的那么强。梳理这七则材料,既有联系当今考生实际的:“千禧年宝宝”,又涉及到社会时代大事件,如汶川大地震,北京奥运会,还有科技与社会发展:天宫一号,精准扶贫,村村通。还涉及到时代发展与社会需求的关系,如小康社会,社会主义现代化。其“拓变”的方面还在于,相比去年横向的、需要多点关联的思维,今年更强调纵向的、代际传承的情怀。所以考生选择切入口很重要,我考虑基本的思考和写作应对程序还是:
首先是提炼“关键词”并对其做精确有效的“定性分析”—— 汶川大地震,是国家和人民的灾难,更承载着“多难兴邦”“众志成城”的民族记忆;北京奥运会,地震后的抹干眼泪、迅速振作,传递着“同一个世界,同一个梦想”的普世价值和坚强呐喊;天宫一号,让我们在仰望星空、志在星空的同时,学习和感受着科技和创新的力量;村村通、精准扶贫,在真抓实干、脚踏实地的行走中,我们持续目睹党和国家对民生的切实关注;互联网的普及,则构成了这个时代我们国家重要的发展指数和特征。2000年的“世纪宝宝”,此刻是考场主力,他们正是在这样的环境中成长起来,理应对此具有自己独特的认识和思考。
其次是,聚焦组合,注意多材料组合的逻辑与思辨。考生可以扣住材料的两三个点,提取核心关键词即可,如线性关联题目所给多数时间节点和重大事件,可既谈时代追求与幸福,如物质幸福和精神幸福,物质与精神的提升,也可谈人生成长与踏实作为,等等;即使着眼于单个的2008年时间事件,你若敢作横向联系对比,向内挖掘,也可感应在灾难剧痛中迅速站起、屹立的民族精魂,并由此联系苦(困)难应对、顽强不屈;至于在对所列大事件的整体关注中谈青年在时代大潮中的责任与担当,使命与奋斗,我想恐怕是多数考生应有的思考。总之,国家、民族、个人,与时代、使命、责任、担当、创造,甚至危机、困难、灾难等等,这些关键词及其它们的关联,应该就是今年乙卷考生需要重点把握的核心题旨。尽管二元思辨弱化,顺向思维主导的作文命题指向,还可以继续探讨,但作文命题关注时政、关联家国民族个人命运的指向,以及给予学生的思维空间较大,其主题立意的自由度也不错,看来是近几年可以确立的了。
至于文体,书信自然可以作为首选,也可不受限制,只要合乎要求即可;语言上,考生要把政论说教与悉心体贴、代际关怀与导向期许结合起来,理性与情感兼备,则是取胜获优之道。
名师指导
聚焦核心素养,彰显价值导向
——解密2018年全国1卷高考作文
广东省高州市冯文新教师工作室
牵动中国亿万家庭的2018高考开考日如期而至,备受关注的作文题也在试后第一时间面向社会揭晓。下面笔者就今年作文的命题特点,谈谈自己一些不成熟的看法,希望能抛砖引玉。
一、原题再现
二、命题特点
对照2017年高考作文,今年的作文可圈可点,命题形式体现了高考命题的延续性、稳定性和创新性,大多数学校和辅导机构在平时的系统训练中都有所涉及,熟悉的中国符号使得学生写作时容易上手,不易跑题,利于正常发挥。愚以为,今年的作文命题具有以下几大特点:
(一)为时而著,为事而作
去年高考刚结束,本人就大言不惭地预测,认为2018年的命题不走回头路,但一定更加接地气,中国元素仍将活跃在高考的考场上。今年的作文同样是体现了古人“文章合为时而著,诗歌合为事而作”的行文准则,列举了“汶川地震”、“北京奥运”、“村村通”、“精准扶贫”、“小康社会”等中国元素,时代感强,社会意义丰富,关注现实国情与政策发展。
此外,选材的针对性(固定的阅读对象)和开放性(可以选择的素材众多),能让学生有话可说,同时又有一定的区分度,考生平时对社会生活关注程度的高低,思辨能力的差异,语言表达能力的优劣,这些都是可以将学生的作文等级分出来的。
(二)关注语文核心素养,巧妙传递价值观
教育部考试中心在2018年高考考试大纲中,着重明确了以后相当长的一段时期内高考的考试内容:必备知识、关键能力、学科素养和核心价值。
今年的高考作文引导学生关注社会现实的同时,更注重语文学科核心素养的考查。“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战”体现的正是一种民族自信、文化自豪;“你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”体现的是人生价值和社会责任;“汶川地震”、“北京奥运”、“公路村村通”、“精准扶贫”、“小康社会”等这些元素无不在巧妙地传递社会主义价值观,这也是和大纲中提出的“学科素养”和“核心价值”不谋而合。当然,在引领价值观和社会责任的同时,却不限制考生的想象力,同样鼓励创造性,甚至是批判性。
事实证明,高考作文不单单是选拔人才的标尺,也是一种社会舆论的价值导向,引导学生培养正确的世界观、人生观和价值观。
(三)指令明确,思辨性强
今年的作文题延续了近几年的“任务驱动”形式,指令明确,思辨性强,越发向国际先进的“交际语境写作”靠拢。本次任务型写作很好地拓展了写作试题命制的类型和范围的同时,还考查了学生写作的读者意识、文体意识等,有效提高了考生的真实写作能力,鼓励考生去写真正有价值、有意义的有用之文。
具体指令如下:
情境指令:将你所触发的联想和思考,想象它装进“时光瓶”,待到2035年开启。
对象指令:2035年那些18岁的一代人。
内容指令:材料中所列举的中国符号和元素。材料中省略部分可以进行预设。
思维指令:以上材料触发了你怎样的联想和思考。
体式指令:无论何种体式,都要求有读者意识。
根据以上指令,本次作文可以写成书信形式,向“下一代人”告知你和新中国一起追梦、圆梦的历程;可以写成散文的形式,抒发你对国家的赞美、对民族的自豪、对中国梦和美好生活的憧憬,以及对下一代寄予希望;可以写成议论文的形式,或阐述国家强大的原因、意义、条件,或求证如何实现社会主义现代化和民族的伟大复兴等等,或探寻如何应对实现中国梦过程中的际遇和挑战等。但本次作文要有一定的主体意识和读者意识,不建议写成小小说、诗歌、戏剧等形式,此类文体极难写出真情实感。
至于思维能力的考查,早在2014年9月,《国务院考试招生制度改革实施意见》正式颁布,其中就有“考查学生独立思考问题能力”一项,因而这两年讨论得最多的就是思辨性问题,包括2016年的“巴掌和吻痕”、2017年的“中国关键词”,都体现了考生的联想和思考能力。本次作文加大了审题和语言组织的思维力度,更加注重材料文字表述内容及含意的广度与深度,尽量让不同学习风格和思维习惯的考生发挥最佳的思辨和写作才能。
但福建师范大学文学院教授认为,我国作文命题从抒情叙事向议论的转化还在过程之中,有些命题者还没有充分意识到,高考是大学的选拔考试,不是中学的学业水平考试,不是检查中学的教学是否合格,而是以大学理性思维能力为统一标准的竞赛。
至于事实是不是如此,还请大家各自思考。
(四)注重均衡,温情关怀
本次作文立意空间广阔,力避空泛,考虑到了不同层次、不同地域考生的感知能力和接受能力,有效缓解了教育不均衡所带来的不公平,体现了命题中心对这些“弱势考生”的温情关怀,如“天宫一号”、“汶川地震”、“公路村村通”、“互联网的普及”等等这些都可以让不同层次不同地域的考生驾驭。
其实在2017年高考中,命题者也充分考虑到这个问题,像“美丽乡村”、“中华美食”、“空气污染”这些关键词都是“弱势考生”所能驾驭的,尽管如此,大家还是对命题者“口诛笔伐”,毕竟“弱势考生”可以选择的写作余地不大。命题者大概也感受到网络的舆论,因而在今年的命题中显得更加开放和包容,将更多的话语权交了出来,这是舆论的进步,也是命题中心面对舆论的一种诚意和温情关怀,值得点赞。
三.结语
可能有人认为,高考作文更应体现包容性,就像本次作文,应该允许学生拆分材料,就某一重要事件谈谈对自己成长的影响即可。愚以为,这种写法是不够全面的,也未足以体现思辨性的考查,亦未能真正具备区分度。
对于今年作文命题,我相信大多数人还是高唱赞歌的,而甜酸苦辣只有考生自知。面对高考考场作文,考生能做的就是审清要求,写好文章,因为无论是考生还是备考教师是永远都赶不上专家的步伐的。就在几天前,各大媒体猜题、押宝不亦乐乎,然而想多了与没想到,其实是一样的,因而在以后的备考中,一线教师除了关注命题趋势,正真教会学生读懂题目才是王道。
最后,祝愿所有考生,待到2035年,回首今天,满面桃花,春风依旧!
名师解析:吴炳忠
1.题型:2018年全国1卷继续采用有明确写作任务的新材料作文题型。
2.材料特点:材料取材于现实生活。呼应了“不忘初心,牢记使命”的时代主题,巧妙地传递了社会主义核心价值理念,体现了“立德树人”的基本要求,特别是“正确认识时代责任和历史使命,正确认识远大抱负和脚踏实地”。
试题以学生为本,材料内容学生熟悉,比较接地气,材料理解上没有难度,有话可说,畅所欲言。可叙说、可思辨。引导学生关心家事国事天下事,与时代、国家一起成长。展现综合素养。
3.试题特点:
写作任务、交际语境都非常明确。
给事实材料的目的是帮助考生理解“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦”这句话的意义。或说是这句话的图解,引发对这句话的理解。事实材料与导语互补,一事一理,相互映衬。
运用所给的材料,也可补充材料,叙说其中蕴含的中国精神、中国力量、中国智慧,落实到“际遇和机缘、使命和挑战”、“成长”、“追梦、圆梦”上。强调个人与时代、国家的关系。
4.材料分析:
(1)材料内容:
①以新世纪2000年以来大事记的方式,围绕“世纪宝宝”出生到今年2018年,呈现“世纪宝宝”所经历的的重大事件。
②2020年全面建成小康社会,2035年基本实现社会主义现代化,这两个时间点是代表中国梦的内容。
③引导语:“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。”它规定了作文的内容及含意范围。
④要求考生结合“世纪宝宝”的成长,就新世纪中国,中国新时代的追梦、圆梦展开联想与思考,在“时光瓶”中留存,留待2035年的18岁的一代人阅读。
(2)材料含意:
材料的含意在引导语中:“一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。”
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战一一我们这一代人的际遇和机缘是什么,我们这一代人的使命和挑战是什么,2035年18岁那一代,一定会有他们的际遇、机缘、使命、挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦一一新时代的中国梦是什么,我们青年人“世纪宝宝”们的梦是什么,我们应该怎么样去追梦、圆梦。2035年18岁那一代,该怎么样去追自己的梦,圆自己的梦。
(3)材料关键词:
“世纪宝宝”一代长大成人。全面建成小康社会,基本实现社会主义现代化。际遇和机缘、使命和挑战。追梦、圆梦。给那时18岁的一代人阅读。
5.写作任务:
①以上材料触发了你怎样的联想和思考一一以上材料:写作范围;你:作者;联想和思考:思维表达。
②请据此写一篇文章一一根据以上材料和你的联想、思考作文。
③想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读一一读者:那时18岁的一代人。目的:给那时18岁的一代人阅读。
6.参考立意:
(1)走进新时代:肩负使命,敢于挑战。
(2)和新时代一起追梦、圆梦。
(3)际遇难得,使命追梦。
(4)做有理想、有本领、有担当的一代。
(5)在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想。
7.写作重点。
重点写我们这一代的际遇和机缘、使命和挑战;写我们这一代的追梦、圆梦,写个人与时代、国家息息相连的关系。也要照顾到2035年18岁的一代人,让他们看到我们今天的奋斗经历、伟大的时代精神,并提出殷切的希望。
8.参考例文。
你的梦想有多雄奇,中国就有多美丽
1977年,一个年轻人参加完高考,在日记本中写下这样的句子:我刚好踩在了时代的鼓点上。今天的你,是否听到了新时代更加激越的鼓点?
朋友,你说对时代有信心,但心中常有“两个小人”在斗争,一个叫“梦想还是要有的”,另一个大概是“算了,累觉不爱”。常在自我勉励,也总是自我否定,最希望生活有准心,却常常有心无力。不妨,再回头看看。
100年前,有一本刚刚创刊不久的杂志下了决心搬到北京:将文言改成白话,还采用了新式标点,自此改变一个时代。对,它就是《新青年》。
近40年前,有一位老人坐上日本新干线说,“就感到快,有催人跑的意思”。从此,一个国家在这位总设计师的领航下推进改革开放,拼了命追赶。你应该猜到了,这是中国。如今,它已经来到了世界舞台中央。
今天,守在屏幕前看十九大的你们肯定知道了,中国特色社会主义进入了新时代。
青年、国家、时代,是形影相随的铁三角、彼此助推的浪涛。或许你会说,历史都是过去,遍地黄金的日子过去了,低垂的果子已经没了,风口都是父辈们的。不可否认,高强度竞争、快节奏生活、攀升的房价,是面透镜,会放大焦虑,会矮化梦想。但反过来看看,祖辈父辈的逐梦路上,饭盒里何来超级稻,绿皮车哪能开到350,日记本里何曾有过“世界那么大,我想去看看”?更别说人人都有麦克风。更何况,凡是过往、皆为序章。上一辈的成绩,早已成为你我奋斗的基石。一些资源注定被激烈竞争,但不妨碍这个伟大的时代被充分共享。请记住,唯有时代,取之无禁,用之不竭,容得下最大的梦想。
如果你还记得高中的政治课本,一定知道社会主要矛盾的定义。今天它的表述变了。中国的主要矛盾已经变成“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”,中国富起来了。这样判断符合我们的常识。新的社会矛盾,是几十年打怪通关后的一扇新大门。这扇门上不仅写着物质文化生活,还写着民主、法治、公平正义、安全、环境,饱蘸着我们更高的期许,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓可以跨过。但推开了,就是更美好的生活。
我们无需掩藏个人对美好生活的向往,因为它就是中国梦的重要部分,但同时我们也深知,一只风筝要飞起来,必须站到时代的风口。2020年,中国将全面建成小康,很近了;2035年,中国将基本实现社会主义现代化,一眨眼也能到。那时你几岁?会在做什么?以此倒推,今天的使命是什么?
都说时代匆匆,但时代哪有脚,走的总是人。从枪杆子打天下、打开国门看天下到敞开胸怀迎天下,从站起来、富起来到强起来,我们就是怀揣着梦想走来的,我们仍要坚定地走下去。我们的脚步,注定写下未来的历史。当我们一次次成功打卡既定目标,当中国依然是世界经济增长的引擎,当海归不断回到中国创业淘金,当我们所有人都牢记握指成拳,时与势就在中国,机遇就在中国。前些天,保温杯成为一个热词,它所隐喻的不服输的精气神同样需要保温。当00后成为新新青年登场,当拿着保温杯的中年人还在继续奋斗,当中年人依然阳光,当青年人充满力量,这便是最好的中国。
你们都很喜欢梁任公百年前的《少年中国说》,其实,青年兴则国家兴,青年强则国家强,这是不变的真理。一代一代的青年人,记着国家使命,去奔走、去呐喊,去想,去做,敢担当不畏难,事情自然就成了。所以,未来的中国,并不缥缈,就在大家的手里。你们有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。
1933年,近代中国一份有影响的综合性刊物《东方杂志》发起了全国性“征梦”活动,征求两个问题的答案:你梦想中的未来中国是怎样?个人生活中有什么梦想?今天,也不妨写下你的答案,这个答案有多雄奇,中国就有多美丽。
明天见。
文章来源:人民日报中央厨房•思聊工作室何鼎鼎
名师解析:曾奎华
这是一则复合型材料的作文。材料由多个现象或者说事例组成。作文要求考生“以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。”
写出一篇符合要求的优秀考场作文,审题立意是关键的一步。审题立意要处理好,最好按照“材料+要求”这种形式去思考问题。
作文要求考生对“以上材料”“据此”写一篇文章,那么首先就得弄明白材料重点讲了什么内容。两则或两则以上的材料,适合用“求同存异”的方法概括出材料的核心内容。到底是“求同”还是“存异”,就要根据作文具体要求而定。
此次作文,虽然没有明确地标出材料一、材料二等,但是以不同年份的形式呈现出来。分开来看,每个材料都是独立的。考生要把每个独立的材料联系起来,找出它们之间的异同点。
2008年的北京奥运会,2013年的“天宫一号”“村村通”“精准扶贫”,2017年7.72亿规模的网民等等,这些都是共和国取得的成就。而2008年汶川大地震,这是共和国遭遇的前所未有的天灾。
2020年全面建设小康社会和2035年基本实现社会主义现代化,这是美好的蓝图,这是我们奋斗的目标,这是我们追求的梦想。两者亦是中国梦的一部分。
2000年出生的宝宝,今年正好18岁。2018年到2035年又相隔近18年。
作文要求2018年18岁的考生跟未来2035年18岁的一代人进行对话。形式上,采用书信体的方式比较方便。“时光瓶”就在眼前,我们该与2035年的青年们说些什么呢?
其实,材料里面有所提示。“一代人有一代人的机遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。”我们可以谈谈共和国的“机遇和机缘”“成就和困难”“使命和挑战”。
这是最接近中国梦的时代,全面建设小康社会和基本实现社会主义现代化,这就是我们这一代人的机遇和机缘。但与机遇和机缘相随的是使命和挑战、责任与担当。实现中国梦的路途中,成就与困难并存。材料里面列举了不少成就,也提到了我们遭遇的天灾(汶川大地震)。然而,困难与挑战绝不止于此,材料里的省略号,为我们的思考留下更多的思考空间,比如2018年的中兴事件、中美贸易战等等。
综上所述,我们可以跟2035年18岁的青年谈谈共和国取得的一系列成就与辉煌,也可以说说遭遇的无数困难与挑战,还可以讲讲对2035年美好的期待和幻想。当然,也可以侃侃为了实现中国梦,自己的人生选择、担当和责任,付出的努力和汗水。另外,如果从“选好角度”这一要求出发,“成就与挑战”是更佳的选择。
名师解析:陈婷
1.提取关键词:
纵观材料,呈现的是我们中华民族发展的历程,从2000到2035年的“一路高歌“。我们要善于理解材料,然后提取材料的中心意思,即关键词。此材料的关键词是:过程!
2.写作方向(主题定位):
强调过程在事件运筹中的重要性,它是得之结果必须历经的必然。虽然结果是我们全力以赴在所不辞的追求,但咀嚼生命过程中的艰难与痛苦,情不自禁、言不由衷地用像历经沧桑却涉世未深的笔来书写人生的另一翻韵味,是生命里一笔难得的精神财富。材料中,学生是不易发现材料隐藏的主旨。所以要学生找到灵感的切入点,需要具备一定的阅读理解剖析和归纳总结综合能力。学生可以从不同角度去理解和切入。
3.选取材料(反映主题)
比如可以写社会发展历程,可以写某种中华文化的迭起过程(唐诗、宋词的源远流长等),还可以写学习的进步过程,戓写你心路历程、成长经历,从叛逆到理解父母老师良苦用心的内心形成过程。
----陈婷老师
2.2018年全国II卷(甲卷)作文题:
适用范围:内蒙古、宁夏、甘肃、青海、西藏、新疆、黑龙江、吉林、辽宁、陕西、重庆、海南(语数英)12省
22.阅读下面的材料,根据要求写作
二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。
名师导写:吴炳忠
1.是一个叙事性材料作文题。回归到2015年的轨道上去了。没有明显的指令性任务。
2.求:综合材料内容及含意。考生不能简单地抓住局部一点不及其余作文。“综合”就是全面地审读作文材料。
3.文材料分解分析:
①““二战”期间,为了加强对战机的防护,英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布,决定哪里弹痕多就加强哪里。”这是叙说事情的背景。于立意意义不大。
②“然而统计学家沃德力排众议,指出更应该注意弹痕少的部位,因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了事实证明。”这几句话要注意:一是“然而”是转折,说明内容的重点在这里,立意的重点也在这里。二是关键词“力排众议”。
力排众议,就是极力排除、反驳各种不同意见。沃德力能力排众议的力量来自何处?他是“统计学家”:科学的力量。独立思考的力量。突破惯性思维。要敢于坚持自己所认为正确的。不盲从。
“注意弹痕少的部位。”是他的观点。为什么?“因为这些部位受到重创的战机,很难有机会返航,而这部分数据被忽略了事实证明。”这句话是理由、依据。
说明:重视主要矛盾。科学的分析数据。透过现象看本质。人们看到了幸存的飞机而忽略了没有幸存的飞机,他是对信息进了科学的判断。逻辑推论的胜利。如何得到事情的真相?力排众议、逆向思维。看到看不见的。
③“沃德是正确的。”这是结果。告诉考生由果溯因的去立意。
4.是一个思维方式的问题,即从不同角度认识问题、主动思考问题。
这更是一个批判性思维的问题。批判性思维就是审慎地运用逻辑推理去断定一个观点是否为真。求真,是批判性思维的核心理念,所以它科学的判断信息,洞察事实真相,不盲目信从他人结论,采取行动考虑所有的相关信息(全面看问题)等。
总之,通过一个真实的历史事件,告诉人们要注重平时不太引人注意的地方,它可能正是决定事物成败的关键所在。
有时只看到了事物的表面,而忽略了另一面,或背后的事件,所以,要透过事件表面看到本质,看到更关键的其他事实,全面、综合地看问题。
3.2018年全国III卷(丙卷)作文题:根据改开三部曲标语写作
适用范围:四川、广西、贵州、云南4省
22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
时间就是金钱,效率就是生命
――特区口号,深圳,1981
绿水青山也是金山银山
――时评标题,浙江,2005
走好我们这一代人的长征路
――新区标语,雄安,2017
要求:围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自担标题,不要套作,不得抄袭。不少于800字。
名家点评:成都 翟晓周
【命题透析】
一、命题价值
1.体现“立德树人”的育人功能
(1)关注国家发展,关注时代热点。
改革开放40年,是我国快速发展的40年,2018年又是步入改革开放再出发的一年。这一届考生,绝大多数感受到了国家日新月异的变化和发展,看到了通向幸福之路的“中国梦”。
(2)关注个人成长,关注立德树人。
站在这样一个历史的时代的关口,刚刚成人的青年学子没有理由不将自己置身于时代的大潮,立志肩负起国家发展的使命和责任:将个人的成长与国家命运紧密相连。
2.体现高考命题对中学作文教学的引导。
(1)引导学生关注生活思考生活。
“高考作文”对中学作文教学的引导作用是显而易见的。这道作文题,以三条标语口号浓缩改革开放不平凡的四十年历程,折射出发展阶段的演变和发展方式的变迁。考生正是在这样的历史中成长起来的,因此还是有话可说,容易理解,便于思考,能够写出自己的真实感受和思考。当然,如果奉“两耳不闻天下事,一心只读圣贤书”为圭臬,面对这道作文题则会束手无策。
因此命题完全切合“我手写我心”的作文理念,这显然有益于引导今后中学作文教学乃至整个教育朝着关心社会、关心国家民族、关心世界的良性方向发展。
(2)开放性与限制性的完美结合。
首先是限制。材料为三则标语,要求“围绕材料内容及含意”作文,因此即便这道作文题为众多猜押题者猜中——改革开放40年、新时代新使命之类,也无法套作。因为三则材料三层含义,整体解读,方可准确立意。
其次是开放。题目有很大的自主空间。在立意上可以写对改革开放40年的认知以及对未来的思考,也可以写在“改革开放再出发”的时代,“我们”该如何继往开来。在角度上,可以宏大也可以细微。在文体上,可以记叙,也可以议论,甚至是小说、散文。因此有益于引导中学作文教学朝着让学生全面学习写各类作文的方向发展,从而让学生找到自己最擅长的作文方向。
二、思路点拨
1.作文题型
给的是三则“标语”组成的材料的社会热点的材料,要求“围绕材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自担标题,不要套作,不得抄袭。不少于800字”,是典型的任务指令性作文。
作文必须“围绕材料内容及含意”,这是内容性质和主题的方向的指令,同时还要命吧,不能在三则材料中任选一条或者两条来立意,必须整体立意。当然在文体上可以自由选择,写记叙类的文章,需要写自己真实的经历、感受,至少是将自己真实的经历和感受作为基础;写议论类文章,需要科学的作文理念——在真实情境中辩证评析,表达“我”对时代、未来以及自己的思考。
2.审题立意
(1)审题——材料解读:
三条标语构成“改革开放三部曲”。分开来看,三条标语口号分别奏响了各自阶段的历史任务与时代精神的主旋律:
时间就是金钱,效率就是生命。――特区口号,深圳,1981
这是改革开放之初的标语。当时的中国,积弱积贫,尤其是物质极度匮乏,经济远远落后与世界,要让国家发展、人民幸福,首要任务就是吃饱饭穿暖衣,而且这一时代使命非常紧迫。这一标语,正是当时的中国的方向的反应:大力改革开放、解放生产力、发展经济,从而让国家和人民都快速摆脱贫穷走向富足。
绿水青山也是金山银山。――时评标题,浙江,2005
这是取得阶段成功的标语。经过近30年的改革开放,经济快速发展了,国家和人民在物质上都开始富足了,可是我们付出了很大的代价——环境日益恶劣,少了蓝天白云,多了雾霭沙尘。这副标语,正是这个阶段的中国发展的方向的形象表达:既要发展经济,也要保护环境,也就是要将经济发展和环境保护协调一致共同发展。
走好我们这一代人的长征路。――新区标语,雄安,2017
这是改革开放再出发的今天的标语。经过近40年的发展,中国在各个方面都取得了长足发展,同时也面临着诸多困难和挑战,如何实现中国梦,如何才能实现中华民族的伟大复兴,如何让全体人民都过上真正幸福的生活,我们还有很长的路要走,我们要有长征精神,我们每一代人都要肩负起自己的责任和使命。
合而观之,三条标语口号则为改革开放四十年书写了波澜壮阔的发展三部曲,延伸着我们对未来的思考。同时也可以横向来看,三者合起来,就是要表达“继往开来,和谐发展,不忘初心,砥砺前行”。
(2)立意——确定主题
通过对材料的分析可知,材料梳理了改革开放40年的伟大历程,沿着这40年的发展轨迹,我们可以对未来的发展予以展望,也可以对未来做出思考,还可以就青年人在改革开放再出发的今天对自己的人生与责任担当作出思考。比如:
①不同时代有不同的焦点,要在坚守初心的基础上与时俱进。
②继往开来,砥砺前行,共圆中国梦。
③不忘初心,牢记使命,鲁起袖子加油干。
④带着使命再出发。
⑤不忘初心,不畏挑战,奋勇直前。
⑥和谐发展方能编织五彩的中国梦。
3.写法技巧
记叙文,可以通过写人叙事展现40年改革开放的历程尤其是各阶段的焦点,并引发对未来对自身使命的思考。
议论文,可以以评议的方式,以改革开放40年为背景,重点思考改革开放再出发我们该如何走好自己的长征路,如何将自己的人生和国家的发展结合起来。
4.2018年北京卷作文题:“新时代新青年”“绿水青山图”
五、本大题共2小题,共60分。
23、微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题,按要求作答。
①在《红岩》《边城》《老人与海》中,至少选择一部作品,用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求:至少写三句,每一句中都有比喻。120字左右。
②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物,简述这个人物形象。要求:符合原著故事情节。