帝国主义瓜分中国的狂潮(说课稿)尊敬的各位领导、专家、老师们,大家好: 今天我说课的内容是: 山东省师范院校中国近代历史教材《帝国主义瓜分中国的狂潮》。我将从以 下几个方面谈谈对本节课的理解和设计。 设计理念以新课改理念为指导,充分尊重学生的主体地位,实现教与学的互动性,体现教 学的民主性,真正为学生提供自主学习的平台。 教材分析与处理 本课介绍了 19 世纪末帝国主义瓜分中国的背景和表现。19 世纪末瓜分中 国的狂潮是在帝国主义瓜分世界的大背景下进行的,通过强占租借地、划分“势 力范围”,资本输出等手段,列强把中国进一步卷入资本主义世界市场,中国继 续滑向半殖民地半封建社会的深渊。对本课的学习将有助于学生理解半殖民地半 封建社会的形成,作为一个过渡性内容,对学生理解戊戌变法、义和团运动及辛 亥革命有着背景提示作用。 教材共四个子目:1、争做中国的债主;2、抢夺路矿和办厂权;3、强占租 借地和划分“势力范围”;4、“门户开放”(最近两三年的高中教科书中删去这一 点,为了保持知识完整继续保留)。教材以较少的篇幅介绍了帝国主义瓜分中国 的背景,在教学过程要适当增加国际国内背景的介绍 二、学情分析及教学目标的确定 我们师范院校的学生学习的知识面较广,个性普遍突出。因此,在课堂上, 应当顺应学生的特点,激发学生敢想、敢说、爱说的欲望。为以后做一名合格的 人民教师打下基础。 根据以上对教材和学情的分析,依据大纲及单元教学目标要求,将本课的教 学目标确立如下: 知识与技能:列举列强对华资本输出的主要方式,通过读图概述列强强占租 借地、划分“势力范围”的概况,能说明“门户开放”政策的实质,归纳19 世纪末 帝国主义列强侵华特点,了解列强在华势力消长的主要过程。 过程与方法:通过了解列强掀起瓜分中国狂潮的背景,学会从宏观上把握历 史发展的内在联系;通过分析资本输出和“门户开放”政策对华的双重影响,初步 学会辩证地看问题;通过对“门户开放”政策史料的分析,学会透过现象看本质; 比较资本输出与当今引进外资,认识其不同的内涵与作用;通过对列强在华租借 地示意图、“势力范围”示意图的观察与分析,学会从地图中提取有效历史信息。 (三)重点:帝国主义对中国的资本输出,列强强占租借地和划分“势力范围”。 难点:美国的“门户开放”政策 (四)教学设备:计算机、课件、大屏幕 (五)教学过程 导入新课