[摘要] 拥有职业道德是所有行业从业者的基本要求,醫学关乎患者生命安全,这使医务工作者的职业道德也具有了特殊性,分析医学生职业道德培养教育中存在的问题,并提出了具体解决措施。
[关键词] 医学生;职业道德;培养策略(医疗全科 发表论文请点击注册名)
[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603(2019)25-0196-02
在新时期,医生不仅需要具备扎实的医学基础知识、高超的医疗技能,还需要有良好的医德素养和服务态度[1]。医疗纠纷频发是现今广受关注的一个问题,其中涉及的医务工作者职业道德也受到了重视,职业道德和人道主义精神不仅是医护人员工作过程中应格外重视的问题,也应该是医学生学习过程中应放到突出位置的课程。
一、医学生职业道德培养的原因
(一)培养合格医学人才
对即将成为医务人员的医学生来说,如果坚实的医学知识和高超的医疗技能是基础,那么优良的服务态度和高尚的职业道德就是保障,保障其以病人为本,全心全意为病人着想。道德败坏不仅影响医务人员自身工作质量和水平,更直接对患者生命安全带来威胁[2]。在医学院校加强职业道德培养教育可以让学生充分认识到即将参与的职业的重要性,使其主动对自我职业道德规范进行评判和加强。生物医学模式在医疗事业飞速发展的今天已经逐渐被现代医学模式取代,强调从生物、社会、心理等方面多角度对病患实施治疗和护理。因此,在对医学生进行培养时不仅要注重传统医学知识和技能的学习,更要对新知识的学习和职业道德的培养加以重视,为医疗行业培养合格的医学人才。
(二)保障医疗质量
之所以强调医务人员道德的培养是因为这一群体从事的工作极为特殊,他们工作的对象是有思想的人,工作的任务是救死扶伤,这就要求他们不仅需要具备过硬的医学技术,更要具备高尚的职业道德,对病人给予人文关怀[3]。医学院校开展职业道德培养教育,将医学技术的教学和职业道德的培养相结合,可以在一定程度上增强医学生的责任意识。只有这样,医学生毕业后进入医疗岗位才可以根据实际做出正确决策,在运用高端设备和先进技术进行治疗的同时考虑病患的心理状态,全面提升医疗质量。因此,医学院校和临床导师一定要重视医学生学习期间的职业道德培养,将道德教育提至理论知识学习的同等高度。
(三)推进医学事业发展
医学院校对医学生进行职业