谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2 .体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3 根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 难点重点谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种表达方式,生动形象的进行报道的方法。3根据表达需要和语言环境选用人称、词语、句式和修辞方法。 1.三个故事在选材角度和描写方法等方面各有什么特点?谁是最可爱的人谁是最可爱的人教学目标1.了解新闻通讯。学习本文选择典型事例,全面反映事物本质的特点。2.体会、学习综合运用记叙、描写、议论、抒 情等多种表达 方式,生动形 象的进行报道 的方法。3 据表达需要和语言环境选用 人称、词语、 句式和修辞 方法。 2.第三个小故事里,连续写了一位战士的三次“笑”,试对每次笑的内涵加以分析。