主要有抒情歌曲　类的《送别》　《春游》　《早秋》　《西湖》　《留别》　;爱国歌曲类的《祖国歌》　《大中华》　《满江红》　;　模拟题及解析　教师事业部　乘华图翅膀　圆教师梦想　11　哲理歌曲类的《落花》　《悲秋》　《晚钟》等。　七、教学设计题　【参考答案】　一、教学目标　情感、态度与价值观目标:感受摇篮曲的内容及风格,体会其旋律平顺、气氛安详的特　点,感受乐曲抒发的母亲深深地爱意。　过程与方法目标:在教唱中,培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。　知识与技能目标:能够用自然圆润、亲切优美的声音,清晰准确的咬字吐字及充满感情　地演唱歌曲,并能在演唱中表现歌曲的艺术内涵。　二、教学重难点　教学重点:能够用适当的歌唱方法,自然圆润、亲切优美的声音,清晰准确的咬字吐字　及充满感情地演唱歌曲。　教学难点:准确把握摇篮曲重音轻唱的效果,感受摇篮曲的节奏和风格特征。　三、教学过程　(一)导入新课　教师在上课前播放一组图片:宁静的夜晚,妈妈在哄孩子入睡的温馨画面,提问:　“在　这些图片中你感受到了什么?这组图片展现了一个什么样的情景呢?你们是否有类似的经　历?”从而在美好的意境中,导入新课。　(二)新课教授　1.多媒体播放歌曲,学生结合律动聆听,并提问:　“歌曲中描绘的对象是什么?你认为　应该用什么情绪和速度演唱?”　了解歌曲的旋律优美抒情,　语气安详平缓,　情绪亲切,　温暖、　恬静、细腻,勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。　2.朗读歌词,引导学生运用正确的咬字吐字朗读歌词,并提问:　“此时此刻,你的脑海　中浮现了什么样的画面?”通过歌曲中“月夜、床头、歌声、微风”等歌词的描绘,使人联　想到一位母亲坐在摇篮旁边,　用手轻轻地晃动着摇篮,　以亲切对话的语气,　唱着催眠的歌曲,　表达了人最崇高的的感情——母亲对孩子慈祥的爱,也使我们深深地感受到温馨、甜蜜、平和、美好的情绪。　3.学唱歌曲,并提问:　“歌曲分为几段,乐句是如何划分的?”了解歌曲为带再现的两　段体曲式结构;A　乐段【a(5　小节)+a’(5　小节)】　;B　乐段【b(5　小节)+b’　(5　小节)】　;对比　欣赏　B　乐段的　b　和b’　,通过划旋律线的形式,找找两乐句的异同,了解作品中同头异尾的　模拟题及解析　教师事业部　乘华图翅膀　圆教师梦想　12　创作手法。针对双声部处教师演奏高声部旋律,多媒体播放低声部旋