突发事件可被广义地理解为突然发生的事情: 第一层的含义是事件发生、发展的速度很快,出乎意料;第二层的含义是事件难以应对,必须采取非常规方法来处理。 作为一个幼儿教师难免碰到各种各样的孩子,每个孩子的表现也都各不相同。你很难预料到下一节活动会出现什么状况,会有哪个孩子突然做出一件什么事情。所以作为一个教室学会如何应对这些突发情况就显得尤为重要。活动是动态的过程,我们面对的是一个个活生生的孩子,他们有思想,还有点小个性。在活动前,尽管教师们做好了充足的准备,但还是不能确保活动都能按照我们的计划顺利实施。 唱好活动中的“小插曲”,化解活动中的突发事件,让教学环节有序开展,甚至能够化为不可多得的教育良机,给活动增添色彩起到“点睛”之用尤为重要。 面对这些突发事件,无疑也是对教师的一种严峻挑战。 幼儿园教师的任务不仅是教育好每一位孩子,家长工作也是我们教师不可忽视的重要任务。老师与家长密切配合,对孩子教育意义重大,家长们是孩子的第一任老师,对孩子的教育起着关键性的作用。所以作为老师的我们应该重视对家长资源的利用,把她当成教育的重要组成部分。只要充分地利用家长资源做到家园同步,孩子才能得到更好的的发展。 案例 这学期我带小班,对于小班我的经验不是很足,在一次中午吃饭时,小朋友都很安静,忽然不知谁大声喊道:“老师,张琦的饭撒啦!”一双双眼睛都看着我,好像在看我怎么“处理”这件事,之前还不知道谁被烫到,没过几秒钟后我听到传来了张琪的哭声,这才想到今天吃的面条。 当时我非常的紧张的直奔过去,洒饭的宝宝则用紧张的眼光看着我,任凭那汤流到身上,而她他仍然没有反应,于是我赶快将她拉开,怕烫着孩子连忙说:“宝宝,快站起来!”之后立马带孩子去卫生间用凉水给孩子降温。我害怕孩子腿上会起泡,一直没停过给孩子降温。直到孩子睡下之后腿上的红片慢慢退去,这时我的心才放松了一下。 之后把孩子弄脏的裤子给孩子清洗干净, 打电话叫家长过来给宝宝送裤子,家长来后,我与安老师先是给家长解释事情原由,完后我们诚恳地向家长道歉,由于孩子没有被烫到,家长直说“没关系没关系” 。整个一下午,我和安老师每时每刻都对孩子进行观察以确保没事。下午放学,看到张琪的妈妈,我与安老师又跟家长进行沟通,再次道歉。 看到小朋友被烫后我心中说不出来的感受,有些孩子看着汤被打翻,连最起码的自我保护都不会。同样的情况在家里肯定也会发生,只是这些都被父母“承包”了。 那么,在遇到突发事件后,教师如何与家长进行很好的沟通呢? 在家长工作方面 1、教师应讲究与家长交流的语言艺术 作为教师,应客观的向家长告知孩子在幼儿园的情况,而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气,委婉的态度,一分为二的观点与家长交流。可以先向家长介绍一些孩子的优点,再说孩子不足之处或须改正的地方,这样,便于家长接受。幼儿园的家长们会评价哪个老师怎么可亲,哪个老师怎么平易近人,这都取决于这些教师平时与家长交流的语言魅力。 2、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式 许多家长由于对孩子年龄特点不了解,不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当,一味的溺爱,甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员,遇到问题应通过各种方式启发、引导家长,让他们了解孩子的身心特点,更新教育观念,掌握正确的育儿方法。家长从老师这里了解到了正确的育儿知识,及时的改变了自己的教育方法。与此同时,老师也更加了解孩子,与家长也拉进了距离。 3、教师应以“换位”的思维方式与家长沟通 如今,幼儿园里教师年轻化,好多教师尚没有为人父母的角色体验,有的即便是已经做了母亲,在与家长沟通时,常常会遇到难以达成共识的局面,这就要求教师了解父母的角色,并从父母的角色去体会家长的心情和需求。如果教师从孩子父母的角色去心疼孩子,或是换个角度想想,如果受伤的孩子是自己的孩子,那就会很自然的理解家长的心情,处事态度也会大不相同。如:班里的孩子出现小伤、小事故,及时向家长解释和道歉,并利用休息时间去看望孩子。让家长们知道和理解教师的心意,教师也很心疼孩子,出现这样的情况是万不得已的,那么家园沟通就不会受阻。 在幼儿园工作方面 自从这件事发生后,我特意组织幼儿讨论“饭被打翻后,该怎么办?”使幼儿认识到事情发生后,首先要自己想办法,饭很烫时应马上站起来,或把两腿分开离开座位,再寻求帮助,最后把桌子擦干净。 教师和家长不能成为孩子解决问题的“承包者”。要让幼儿自己去发现问题,思考问题,学会解决问题,不能事事都要靠家长或教师,没有人能帮自己一辈子。 教育幼儿树立正确的人生观,引导幼儿明白其中的道理。教师和家长不能太娇太惯孩子,要多给孩子一些引导,多给他们一些实践锻炼的机会,让幼儿在实践中发展。 每一起突发事件的发生,都不是以人的意志为转移的,教师在细致管理好日常的事务的前提下,要以正确、积极的心态处理问题。 首 先,要稳定局面,以积极的人生观,通查事情的原由,让双方家长了解教师有能力处理问题,让家长了解到教师对每一个孩子都是一视同仁的,让家长放心把问题交付给老师,静等处理的结果;同时,教师也要公正公平,把问题分析清楚,要用正确的、设身处地的语言规范对家长解释清楚事情的经过,给家长一个暗示,孩子还小需要大家的呵护,更需要正确的引导。 山西省康乐幼儿园教师陈曦分享 幼儿突发事故的类型 不同突发事故中幼师需掌握不同处理办法 点击图片即可观看~ 不会看,怎么办!