独立 与人合作工作量、满 范要求完成文档的比例 对用户系统在使用过程中的问题给予解决解决用户系统使用过程中出现的技术问题,提交技术服务单 及其他规定的服务文档 独立 工作量 满意度 知识与能力描述1、职业礼仪 让客户感到讲信用、可信赖和有责任心2、客户意识 能让客户积极参与到与他们项目有关的决策中来干活就得 有考核 上什么岗干 什么活 有什么能力 上什么岗 职位说明书有 哪些内容? PDF 文件使用 试用版本创建www. 考核(KPI) 薪酬按照职位序列、职位名称和职位描述,可以准确、 快速了解所需人才的职责范围及素质要求等信息, 有利于提高招聘时效和成功率。 2、职位管理是有效的人力资源管理的基础 通本新员工入职培训之 通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 PDF 文件使用 试用版本创建www. 考核(KPI) 薪酬按照职位描述确定的职责范围和能力要求, 可以合理地确定考核与评价指标,使得考评 更有利于公司整体目标的实现和核心能力的培养。 通本新员工入职培训之 通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 2、职位管理是有效的人力资源管理的基础 PDF 文件使用 试用版本创建www. 考核(KPI) 薪酬根据对人员现实表现考评的结果与职位标准的差距, 制定出合理的、有针对性的人员培训计划。资格认证培训; 管理培训;技能培训;(e-learning) 2、职位管理是有效的人力资源管理的基础 PDF 文件使用 试用版本创建www. 通本新员工入职培训之通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 员工培训与发展—本部课程体系 员工必修课 工:新员工入职培训、岗位资格认证成熟员工:通用技能培训(销售基础培训) 基层经理:管理基础培训 中层干部:POM 选修课 通本信息平台—培训教室PDF 文件使用 试用版本创建www. 考核(KPI) 薪酬职位描述中对任职者能力的描述,是衡量是否具 备晋升条件的依据,同时使员工设计自己的职业 生涯开发计划有了明确的方向。 通本新员工入职培训之 通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 2、职位管理是有效的人力资源管理的基础 PDF 文件使用 试用版本创建www. 考核(KPI) 薪酬按照市场标准建立的职位等级,一方面在公司内部 各职位有了明确的相对位置,同时便于与市场比较。 与前述其它人力资源管理相结合,使员工工薪定级, 工薪调整等,有了规范、明确和公平的机制。 通本新员工入职培训之 通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 2、职位管理是有效的人力资源管理的基础 PDF 文件使用 试用版本创建www. 通本新员工入职培训之通本新员工入职培训之人事篇 人事篇 II II KPI KPI PDF 文件使用 试用版本创建www. NOTES考核的第一阶段(季度初) 系统自动创建所 有员工的考核表 ——考核表的创建和确认 发送至 被考核人 发送至 考核人 考核人 填写考核表 被考核人 确认考核表 被考核人 拒绝考核表 考核人 更改考核表 在启动建表 的时间点 返回 PDF 文件使用 发送至被考核人 NOTES考核的第二阶段I (季度中) ——考核表的创建和确认 管理员或考核负责 人创建考核表 发送至 考核人 •系统自动创建考核表已完成 •本部门增加了新的被考核人 考核人 填写考核表 被考核人 确认考核表 被考核人 拒绝考核表 考核人 更改考核表 返回 返回 PDF 文件使用 发送至被考核人 NOTES考核的第二阶段II 季度中 工作任 务发生 变化 ——考核表的更改和确认 考核表 已确认 考核人 更改考核表 被考核人 确认考核表 被考核人 拒绝考核表 返回 PDF 文件使用 NOTES考核的第二阶段III(季度中) ——离职评分 •被考核人离职 •被考核人考核表已确认 考核人启动 离职评分 考核人填写 分数、评语 完成 返回 PDF 文件使用 NOTES考核的第二阶段IV(季度中) 通知被考核人考 核人开始自评 ——提前评分 •被考核人已确认考核表 •被考核人调往其他部门 考核人启动 提前评分 考核表进入 第三阶段 绩效考核负 责人将评分 结果通知新 部门的绩效 考核负责人 返回 更改考核人 的考核表头 PDF 文件使用 NOTES考核的第三阶段I(季度末) 系统自动发送 自评通知,同 时将已确认的 考核表转入自 评状态 ——考核表的评分和确认 发送至 审批人 被考核 被考核人提交自评 分数 考核人 评分 考核人 反馈评 分结果 被考核人 拒绝考核 人评分 被考核人 确认考核 人评分 返回 PDF 文件使用 NOTES考核的第三阶段II(季度末) ——考核表的审批 开始 审批 被考核确 认评分 考核人重 新评分 审批不 通过 审批通过 考核表流转 完毕 返回 PDF 文件使用 将启动V1.0系统的快捷按钮添加到工作台 选择数据库 BJ AS1 输入文件名 DCPERFORM .nsf 返回 PDF 文件使用 返回