怎样学习英语课文怎挫I--FI-『 学习回画 英语学习 种要素诸如词,词组,短语,句子,语音,语调,以及语法知识的学习和训 练,主要是通过课文进行的.例如通过 朗读课文,训练语音,语调通过课文 句子的学习掌握词的用法;通过有关句 子结构的分析学习语法.英语课文每篇 都有自己独立的主题,完整的情节.通 过课文的学习,不仅可以获得有关的知 识,如历史人物介绍,文学名着的节 选,科普读物等.还可以培养听,说, 读,写,译的语言能力.因此,要想学 好英语,不能不重视课文的学习.那么,怎样才能学好英语课文呢?就是要 做到"课前预习,课堂学习,课后复习 这三个环节",做好这几步没有学习不 好的.但如果只懂得八分的方法怎么可 能做到十分呢?所以我觉得有必要再谈 谈课文的学习.英语课文学习必不可少的这三个环 节是一个完整的学习体系,它们之间既 相对独立,又相互联系,依次递进,其 中任何~个环节的学习完不成或出现问 题,都会影响整个学习的效果.正如食 物要经过口腔,胃,肠才能消化吸收一 样,知识也必须经过这必需的三个环节 才能被大脑所消化吸收. 中国有句古话:"凡事预则立,不 预则废."有无准备,对从事任何一件 事情,效果都会大不一样.在学习过程 中,"预习"实际上就是"侦察敌情", 提前了解所学教材的难度,重点,关键,为进一步学习做好准备.这样有的 放矢地学,能使学习效率成倍提高. 有些人不重视课文的预习,认为依 靠老师在课上讲解就够了,有预习课文 的时间,不如多背些单词,写写书面作 业,这种想法是不正确的.预习了课 文,你对课文内容就会有个初步的了 解,知道这篇课文主要讲的是什么内 容,另外,有不明白的疑点可以用"?" 号标出来,课上带着问题有目的地听讲, 能起Iliad 深理解,增强记忆的效果. 预习课文可分两个步骤进行:第一 默读课文.先默读一遍课文,如在默读 时遇到了不认识的词或某些不甚明了的 句子,请先不要停下来查词表,查字典 或翻参考书要坚持往下读,也就是一 口气读下去,看看~遍读下来能否找出 了中心思想,是否对课文大意已有了初 步了解.这样做,不是说在读书时应该 不求甚解,囫囵吞枣,而是要逐步养成 从整体上把握课文要旨的好习惯.长期 这样做,你会发现自己的阅读理解能力 提高了.第二重读课文.将材料从头至 尾重读一遍,复查~下自己是否真正地 抓住了中心思想和重要环节,在预习完 课文后,立即做本课后的"是""非" 题或Questionstothetext,以检测自 己对课文了解得是否正确.当然在重读 课文之前,可做一些这样的准备,熟读 单词,查一查课文后注释是否对难句有 所注解,还可查一些有关资料以帮助对 课文的进~步理解.记住在阅读课文的 过程中不要一遇到问题就回头查阅,先 根据上下文思考一下,因为在很多情况 下通过上下文推断还是可以猜出个大概 意思的.如还不能解决,可再查.查了 之后仍不能解决的,做上标记,老师上 课时会帮助你解决的. 课前预习能使自己对课文的重点难 点及习题类型有一个大致的了解,做到 心中有数,不仅有助于提高听课效率, 而且还可以培养独立思考的自学能力.预习常能带来事半功倍的效果. 课堂学习是三者中最为重要的一个 环节,是和老师进行思想交流的时机即 眼看,耳听,口说,手写,脑想,.联 合作战",方能增强学习效果和提高记 忆效率:要善于记笔记,把老师讲的知 识点或不明白的地方及时记下来,.好 记性不如烂笔头",记下来的东西便于 总结和积累,还可养成速记的好习惯. 课后有不懂的地方,要及时向同学或老 师请教,直到真正弄懂为止. 复习是与课堂学习紧密联系的一个 学习环节.复习是记忆之母,要做到熟 练掌握就要及时复习.古人云:"学而 时习之","温故而知新".课后复习能 起到巩固知识和提高能力的双重作用. 课后复习包括整理归纳,复习听课笔 记,查缺补漏,结合句子记背单词,结 合课文内容做课文后面的练习,朗读课 文,背诵课文…….