阅读一、一双旧军鞋 这是个彩霞满天的傍晚。一位公安干警来到街上的一家修鞋店,问道:‚师傅,上 个星期是不是有位高个子的干警来这儿修过鞋?‛ 鞋匠端(详、祥)着眼前的这位干警,迟疑了一下说:‚你是替他取鞋吗?‛ ‚是的,我是他的所长,请问要付多少钱?‛ 鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。他随口说道:‚你就付三 块钱吧。‛ 所长付过钱,当他要接过鞋匠递给他的那双鞋时,双手不住地颤抖。 ‚你……你怎么啦?‛鞋匠吃惊地问道。 ‚一位多好的干警啊!‛所长沉痛地说,‚上个星期,在一次执行‘严打’任务时, 几个歹徒被我们公安干警围困在一间(仑、仓)库里,他奋不顾身地带头冲了进去, 与歹徒展开了(搏、博)斗。就在这时,一个丧心病狂的歹徒引(暴、爆)了一捆炸 药,歹徒被炸死了,他却不幸失去了双脚……‛ ‚啊---‛鞋匠张大了嘴巴,呆住了。 所长用低沉的声音接着说:‚这双鞋他已经用不着了,他特意让我把钱付给你,谢 谢了。‛说完,大步走了。 鞋匠望着这双旧军鞋,俯下身子,拿出鞋油把它擦得乌黑发亮。 鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。他久久地凝视着,觉得只有这 双鞋,才是世界上最珍贵的。 1、在文中括号内选择适当的字,把不正确的划去。 2、从文中找出与下面词语意思相近的词。 注视----( 3、用横线画出与“鞋匠漫不经心地从柜台最下层取出那双已修好的旧军鞋。”相照应的句子。 4、文中哪些词语体现出鞋匠对鞋子的珍惜?为什么鞋匠会有这种感情的变化? 学习这种写法,尝试写一个场景:母亲照顾生病的儿子。 阅读二、 新春佳节之际,妈妈买来了一幅画。我粗粗一看,这幅画并没有什么特别吸引人的地方。我心想:书店里有那么多色彩鲜艳的年画,妈妈为什么要买这幅呢?我一边 琢磨,一边细细欣赏起来。 这是一幅国画,画的背景是巍峨挺拔的高山,被淡淡的烟云笼罩着,使群山若隐 若现,令人格外神往。山坡下横插过来一株苍劲的松树,松树下是一对飞奔的骏马。 奔在前头的是一匹枣红马,它浑身火红,仰天长嘶,红色的鬃毛高高飘起,全身的肌 肉结实得像拳击场上的运动员,一块一块地凸出来,显得十分健美有力。枣红马腾空 而起,柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。紧挨着枣红马旁边是一匹白马,从头到尾一 片洁白。连一根杂毛也没有,像一团白云轻轻飘来,显得那么洒脱矫健,分明是一匹 千里马。 我越看越着迷,似乎听到了它们‚得得‛的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵 尘土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 这时,我猛然想起刚才的疑问,便跑去问妈妈。妈妈神秘地笑了,反问我:‚你属 什么呀?‛我恍然大悟,抢着说:‚知道了,知道了,我属马,这年画上的马象征着我。 您希望我努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔,对吗?‛妈妈满意地点点头。 啊!马儿,你知道这是妈妈对我殷切的期望,我决心要让它变成现实。 1.填空。 (1)这幅国画画的是( 2.用横线画出写“我”观画时联想的句子。3.用‖把文章分成3段,用简洁的语句写出文章的叙述顺序。 4.给短文加标题。5.模仿第三自然段,用联想手法写一段话。如;看见这个笔袋,我仿佛看见了奶奶在 低头细心地挑选,看见了奶奶满头的白发,看见了奶奶干枯的手,不禁鼻子一酸。 阅读一 1、划去:祥2、凝视迟疑 3、鞋匠恭恭敬敬地把这双旧军鞋放在柜台的最上层。 4、望着、俯下、乌黑发亮、恭恭敬敬、久久地、凝视 干警奋不顾身搏击歹徒,这不畏艰险的敬业精神令人动容;而干警在失去双脚之后, 仍不忘给鞋匠送还修鞋费,更体现他对群众的爱护和尊重。 阅读二 1.(1)高山、松树、枣红马、白马;健美有力,腾空而起的枣红马和洒脱矫健的白马。 (2)希望“我”努力学习,不怕挫折,永远向前飞奔。 2.我越看越着迷,似乎听到了它们“得得”的马蹄声,看到了他们身后卷起的阵阵尘 土,仿佛看见它们自由自在地飞驰在广阔的原野上。 3.第一段(第1—2 小节) 第二段(第3—4 小节)、 第三段(第5 小节); 文章先写国画的美丽,再写“我”的联想和妈妈对“我”的希望,最后写了“我” 的决心。 4.一幅年画 阅读三、 补鞋记 一天上午,妈妈皮鞋破了,我拿到老鞋匠那儿去修补。到了补鞋店。咦,往日总 是热热闹闹的小屋,今天怎么静悄悄的?我推开虚掩的门,只见老鞋匠躺在床上痛苦 地呻吟着,屋里乱七八糟地堆满了鞋。老鞋匠见我走进来,就连忙支撑着坐起来说:‚今 天我不舒服,请你把鞋放下吧,明天你来拿。‛我有点犹豫了,就说:‚你病了,能帮 我补鞋子吗?‛老鞋匠见我在犹豫,就对我说:‚你放心吧,明天一定给你修好!‛我 听了就放下手中的鞋子,低着头往外走。 晚上,我躺在床上翻来覆去睡不着,老鞋匠痛苦的神情不时地在我眼前闪现。我 很同情老鞋匠,想送一些药给他,治好他的病,还想帮助他打扫一下那乱糟糟的小屋。 第二天,我早早地起了床,从家里拿了一些感冒药,还带上一块蛋糕,准备去鞋 店看望老鞋匠,可是,邻居告诉我,老鞋匠已经住院去了。 我呆呆地站在鞋店门口,突然,我看见在一堆鞋子中,妈妈的那双鞋已经修好了, 并且擦得乌黑发亮。我捧着这双鞋,___________________________________________ _____________。我的鼻子一酸,眼泪夺眶而出……这不是一种高尚的行为吗?我一定要到医院去看望他。我还要抽空帮他打扫房间,整理成堆的鞋子。 1、把文章分成3段,用“‖”记号在文中标出,是按_________顺序写的。并写出第1自 然段的段意。 2、联系上写文,解释词语 乱七八糟: 翻来覆去: 3、捧着这双鞋,“我”想到了什么?请尝试在空白处补充一个排比句。 4.在文中找出反问句,并把它改成陈述句。 5、为本文选择一个最恰当的中心思想,在( )内用“”表示。 (1)赞扬了我同情老鞋匠,乐意帮助老鞋匠的精神。( 阅读四、竹子 竹子是极其平凡的,然而,它和人们的生活息息相关。 青青翠竹,全身是宝:竹竿既是建筑用的材料又是造纸的材料;竹皮可以编织竹 器;竹沥和竹茹可供药用;竹笋( )味道鲜美,( )可以助消化,防便秘。 翠竹真不愧是‚绿色的宝矿‛。然而,我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。 当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下舒展身子,吸吮着雪水。 春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一层绿装, 直插云天。暑尽冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四季而长茂,充分显示了竹子不 畏困难,不畏压力的强大生命力:这是一种人们看不见而确实存在的品格。