尊重孩子奠定一生自信基石“中国PAP”强调的是“做孩子的伙伴,尊重孩子”。当父母面对的是 一个有独立遗志的大孩子时,这种理念容易接受;但如果面对的是一 个尚在襁褓中的0 岁婴儿,很多父母会有疑问:这仅是一个需要我们 照顾才能生存的孩子,难道还需要尊重吗? 面对刚出世的婴儿,是把他看成被动地吃饱喝足就够了的接受者,还是看成同成人一样,希望主动运用自己的能力控制与支配环境, 需要精神交流与智慧发展的独立的人?很显然,如果你选择了前者, 你处于赐予者的位置,完全有理由不去尊重;但如果选择了后者,一 定会从孩子一出世就开始尊重他。 其实大不一样。理念上的区别决定了我们完全不同的0岁教养方 案,也决定了孩子未来是成为一个时刻感觉自己能够控制外界环境的 自信的人,还是处处受到环境压制的被动接受者。 经过长期的研究发现:每一个孩子从一出世,就是一个对外部世界充满学习精神的探索者。他不断地伸展自己的能力所及,想尽办法 去了解身边的世界,并学习控制环境,达到满足自己需要的目标。如, 他会用哭声表达自己的饥饿、不舒服和与人交往的愿望;也会用伸手、 蹬脚和各种动作去逐渐发展自己对外界的作用力。瞧,他与我们成人 一样,都是在日复一日地设法发展自己的能力,以便更好的适应环境, 满足生存需要。 但婴儿又与成人不同,他需要强有力的支持,要求成人从婴儿成长的初始,就随时满足他这种主动发展的需要。例如,在新生儿初期, 虽然他还没掌握语言,但仍要利用一切机会,尽可能多地给他充满关 爱的语言,以满足他对这个陌生世界的安全感、交流欲望及语言发展 的需要;在他能够伸手抓握时,给他设立一些游戏,像一抓绳就能有 玩具飞到眼前或有变化出现,这样利于他看到自己的能力对外界的作 用,增加他发展自己能力的愿望和兴趣等。