1　1.教育影响即教育过程中教育者作用于学习者的全部信息,即包括了信息的内容,也包括了信息的选择、传递和反馈的形式是形式与内容的统一。从内容上说是,教育内容、教育材料或教科书;从形式上讲,教育手段、教育方法、教育组织形式。2.教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。3.教育的政治功能主要表现在一,教育通过培养合格的公民　时、分、秒教学设计简案　一、教学目标:1、知识与技能:通过学习,认识钟的时分秒针以及每一格的意义。2、过程与方法:通过练习(合作学习),初步建立时分秒的时间观念。3、情感、态度与价值观:通过实践,激发学生对数学学习的兴趣。【点评:这篇教材为考生提供了诸多上课素材,基本要求详细具体,故按照之前所讲的设计原则,要求(1)可以作为“知识与技能”目标,要求　线段的垂直平分线简案教学目的:1、使学生理解线段的垂直平分线的性质定理及逆定理,掌握这两个定理的关系并会用这两个定理解决有关几何问题。2、了解线段垂直平分线的轨迹问题。3、结合教学内容培养学生的动作思维、形象思维和抽象思维能力。教学重点:线段的垂直平分线性质定理及逆定理的引入证明及运用。教学难点:线段的垂直平分线性质定理及逆定理的关系。教学关键:　勾股定理简案教学目标1.　知识与技能目标:探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系。2.过程与方法目标:经历用测量和数格子的办法探索勾股定理的过程。3.情感态度与价值观目标:通过本节课的学习,培养主动探究的习惯。教学重点和难点:教学重点:了解勾股定理的由来,并能用它来解决一些简单的问题。教学难点:勾股定理的探究以及推导过程。教学过程:一、问题导入介绍我国古代　“圆的面积”教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册第69~71例1、例2。【教学目标】1.学生通过观察、操作、分析和讨论,推导出圆的面积公式。2.能够利用公式进行简单的面积计算。3.渗透转化思想,初步了解极限思想,培养学生的观察能力和动手操作能力。【教、学具准备】1.CAI课件;2.把圆8等分、16等分和32等分的硬纸　复合形容词的构成:(1)形容词+名词+ed:　如:kind-hearted　好心的,white-haired　白发的(2)形容词+形容词:　如:　形容词的概念:形容词(adjective),简称adj.或a,形容词用来修饰名词或代词