目前,语文教学改革的重要一环,就是要将语文课上成语言文字训练课,其目的是要真正地提高学生的语文能力,尤其是阅读能力,而朗读是进行语言文字训练的显要手段之一。本文所要阐述的就是如何通过朗读,从对语词的理解、课文内容的把握、以及文章内涵主旨的领悟这三方面来提高学生的理解能力。阅读教学如何进行?“讲之功一二,练之功八九”,这句话从讲与练的权重上强调了“精讲多练”的原则;练的根本途径是什么?是读,朗读。特级教师李吉林说:“老师的讲解分析不可能代替学生的主观感受┄┄因此我主张读得多一些,讲得少一些,练得多一些。”