历史解释,是历史学科核心素养的核心。我们所学的历史知识,绝大部分来自解释,历史事实的成分是不多的。人生活的世界其实是一个解释的世界,人想更好地生活于地球上,便需要以正面的价值观解释世界。解释历史是解释世界的一部分。历史解释既需要史料,更需要唯物史观的引领。所以,唯物史观、史料实证和历史解释构成不可或缺的有机组成部分。 家国情怀,是学科核心素养的核心价值。现阶段,人都是国家化生存的。因此,历史教育培养的人首先是国家的人。当然,历史教育也需要关注个体人的生存质量,更需要关注世界人类的未来。因此,家国情怀的核心价值固然可行,但在具体的教育教学之中是要有辩证思考的。 需要指出的人,国家颁布的课标把唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀作为历史学科的核心素养,其培养的人是为国家服务的德性为主的人,虽然有着对社会负责任和对未来秉信念的美好意蕴,但是缺少的是人之为人的创造性精神培养。创造性和德性是人类文明持续恒久的双翼,仅有德性(而且主要是公德),缺少创造性的历史教育将对历史教学实践带来说教和枯燥的未来危险。