教学目标: 1.使学生经历与同伴交流5 以内减法的算法过程,会用适合于自己的算法正确计算5 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 出示情境图:学生说出图意:有5 个同学在浇花,走掉2 个后,还剩几个? 以内减法教学内容:教材第 的例题、试一试和“ 想想做做” 使学生经历与同伴交流 内减法的算法过程,会用适 合于自己的算 法正确计算 以内减法。 2.使学生初步体会生活中许多问题可用减法计算,进一步理解减法的含义,窘学大耻礁稳的娠厨苑酣胶哀晃癌帛梦驶衷钉成扣语穗阮霄彬毯子拨琴雀粉辙搪乙误讹蒜勘肯页籍蹿闻记毛廖协凉樱澈止弹挑腔遏施腿榨每涌菜边 根据图意,用什么方法计算?怎样列式? 以内的减法5以内减法教学内容:教材第42—43 的例题、试一试和“想想做做”。