【摘要】青年的发展关系着世界的未来,积极推动构建人类命运共同体,推进人类和平与发展的崇高事业,青年人责无旁贷。在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇之际,让青年成为人类命运共同体理念的学习者、传播者、践行者,就要加强新时代青年思想教育,深刻发掘人类命运共同体理论的思想内涵,传扬中国社会和谐包容的公共价值,树立“全球公民意识”的培养目标,鼓励青年参与国际交流、加快青年创新创业人才培养,实现全球公平、和谐、正义的新秩序、新格局。
【关键词】人类命运共同体 青年思想教育 自由主义
【中图分类号】D64 【文献标识码】A
习近平总书记指出:“构建人类命运共同体是一个美好的目标,也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。”青年是国家的未来和希望,充分挖掘和发挥人类命运共同体理念在新时代青年思想教育中的价值引领作用,有助于青年不断提升自己的科学思维能力,更好地为新时代中国特色社会主义伟大事业发展和人类社会进步贡献自己的力量。
人类命运共同体的理论价值
人类命运共同体理念是马克思世界历史理论的当代发展。首先,人类命运共同体理念推崇全人类共同体意识,强调人类命运休戚与共,提倡各国在谋求自身发展的同时兼顾他国合理关切,反映出以平等关系替代压迫与被压迫、剥削与被剥削的关系。其次,人类命运共同体理念是在吸收马克思主义基本原理基础上,根据当今世界和时代变迁产生的新情况、新问题,对马克思世界历史理论的继承和发展。唯有牢固树立人类命运共同体意识,秉持“共商、共建、共享”的原则,化解分歧、弥合矛盾、朝人类可持续发展方向相向而行,人类社会才有更美好的未来。
人类命运共同体是对中国公共价值的体现。和平是中华民族最深层的文化基因。这一基因烙印在中国社会的公共价值中得到了最真实的体现,也是人类命运共同体理念的文化内核。在儒家思想中,“修身、齐家、治国,平天下”具有内在自洽的逻辑关系,“天下平”不仅彰显公共利益,也是个体的终极理想。在以“天下”为公共空间的社会框架中,中国社会有一个贯穿始终的公共价值——“道”。如果说“道”是价值规则,那么“德”就是社会规范下人们形成的行为自觉。“修德”不仅是社会的外在规约,更是自我的内在追求。在我国源远流长的历史长河中,优秀传统文化的继承与发扬,正是构建人类命运共同体的思想萌发,也是中华民族繁荣兴盛的精神支柱。
人类命运共同体是中国贡献给世界的智慧方案。当前世界日趋走向经济全球化、社会信息化和文化多样化,新兴市场国家和广大发展中国家快速崛起,国际力量发生深刻变化。习近平总书记指出:“当前,最迫切的任务是引领世界经济走出困境。世界经济长期低迷,贫富差距、南北差距问题更加突出。究其根源,是经济领域三大突出矛盾没有得到有效解决。一是全球增长动能不足,难以支撑世界经济持续稳定增长。”“二是全球经济治理滞后,难以适应世界经济新变化。”“三是全球发展失衡,难以满足人们对美好生活的期待。”这就需要对过去的世界体系和秩序作出深刻反思,同时也迫切期待一个更加公平正义的全球治理理念出现。人类命运共同体理念正是彰显了"持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽"的中国理念,是应对全球治理困境的中国智慧和中国方案。
人类命运共同体是对自由主义价值的超越。近现代以来,西方国家率先完成工业革命,社会综合发展水平整体较高,现代西方文明有其自身优势,但也存在重大缺陷。第二次世界大战结束后,东西方有识之士就曾对西方现代价值的实质进行反思。进入21世纪,极端崇尚个人利益的自由主义不仅给世界各国人民生活带来了巨大的负面影响,而且引发了世界政治、经济和金融格局的博弈和动荡。尤其是新冠肺炎疫情暴发后,西方国家的民粹主义、孤立主义、贸易保护主义等逆全球化思潮愈演愈烈,加剧了国际冲突。归根结底,主要是缘于自由主义政治哲学将崇尚个体利益与公共利益相对立。人类命运共同体超越了文化、种族、肤色、宗教和不同社会制度的界限,倡导“共商共建共享”的行为准则,超越了个人权利本位主义的局限,是中国对世界文明的新贡献。
人类命运共同体理念是引领人类开辟美好未来的科学指南针。“中国积累的经验和智慧可以帮助解决许多世界性问题”,这是人类命运共同体理念的题中之义。作为世界第二大经济体和最大的发展中国家,在中华民族伟大复兴的征途中,中国始终没有忘记自己所肩负的国际责任。当前,国际形势的不稳定性不确定性明显增加。人类命运共同体坚持共利共享、共识共商、共建共进、共治共处的发展理念,凝聚着全人类共同繁荣的美好愿望,为人类开辟了更加光明的前景。
青年践行人类命运共同体理念的现实意义
人类命运共同体理念超越了民族、国家的界限,追求的不仅是中国人民的福祉,也是世界各国人民共同的福祉,展现的是人类情怀和担当精神。世界的未来属于年轻一代。今天的人类命运共同体,比以往任何时候都呼唤青年肩负起重任。践行人类命运共同体理念,不仅有利于青年提高思想水平,而且有利于青年树立远大理想,与时代同行。
践行人类命运共同体理念,有利于青年坚定“四个自信”。回望中国近代史,正是中国共产党带领中国人民进行艰苦卓绝的道路探索,才铸就了今日中华之辉煌。党的十八大以来,在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下,党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就,中国特色社会主义进入新时代。在世界面临百年未有之大变局的当下,面对西方社会持续的政治动乱、经济低迷等困境,中国社会始终保持着安全、稳定与繁荣,无疑证明了中国特色社会主义道路的科学性。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,人类命运共同体理念的提出,有利于青年坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
践行人类命运共同体理念,有利于加深青年对于优秀传统文化中“和而不同”“天下一家”等公共价值的理解与把握,同时也有利于青年立足当前,更好地传承中华优秀传统文化,增强对中华文化的认同感和自信心。在全球化发展过程中,一些有悖人类命运共同体理念的思潮也在不断涌入,严重误导青年的世界观、人生观和价值观,不仅不利于青年的自身成长,更对全人类的和平发展事业构成潜在威胁。人类命运共同体追求和谐、崇尚和合。践行人类命运共同体理念,对青年价值观引领起到重要作用。
践行人类命运共同体理念,有利于青年了解世界发展大势、时代变迁潮流,知晓当今时代的世界发展格局和知识信息社会主要特征。人类命运共同体的提出体现了我们党对世界形势和发展态势出现的新情况、新问题的判断、阐释和预见。人类命运共同体理念的践行,离不开当代青年固牢全球交往意识,开阔国际视野,积极走出去,讲好中国故事,传播中华声音,使新时代中国青年良好的精神风貌、大国气度和人类担当得以彰显。同时也使青年明晰信息时代下观念传播的便捷性、实时性和隐蔽性,在对外交流中充分运用信息时代下信息传播特征讲好人类命运共同体的故事,传播人类命运共同体的声音,坚定人类命运共同体的信念。
践行人类命运共同体理念,有利于青年明晰自由主义思想的实质。构建人类命运共同体,必须树立全球公民意识,在此情形下,我们有必要对自由主义进行反思。首先,作为古典自由主义重要组成部分的个人主义深深根植于西方传统文化之中,但这并不符合其他文明的历史传统和其他国家的社会现实。个人主义认为社会是由具有自由意志和理性观念的单一个体组成,坚信个人是目的,这种观念在世界其他主要文明中都无法得到印证。其次,自由主义的历史一元论思想决定了该理论存在内在缺陷。构建人类命运共同体,有助于青年明晰自由主义思想背后的一元论逻辑缺陷,提升自身的认知辨别能力。
践行人类命运共同体理念,有利于增强青年的责任意识,勇于担当时代使命。青年是社会中最具活力的代表与力量,是推动社会进步的鲜活血液。回望中华民族的发展历程,在民族危亡的历史关头,是青年发出了“振兴中华”的历史最强音,是广大青年用自己的模范行为,为中华民族的强盛和走向世界舞台奠定了坚固的基石。立足当前,面对世界百年未有之大变局,面对“两个一百年”奋斗目标的历史重任,习近平总书记铿锵有力的勉励响彻耳畔。在中华民族前行的道路上,辉煌与荆棘同在、成就与挫折交织。在实现中华民族伟大复兴的中国梦的征途上,中国青年理应直面困难和挑战,努力解决我国发展面临的困境与挑战;理应充分发挥青年创造力,引领社会新风尚;理应珍惜大好时光,放眼全球变局,增强振兴民族和富强国家的责任感与荣誉感,担当起新时代中国青年应有的职责与使命。
青年践行人类命运共同体理念的路径
人类命运共同体理念是顺应时代发展大势,对时代需求的一种回应。新时代青年应紧跟时代步伐,不断学习、与时俱进。作为青年思想教育的主阵地,大学应具有推动人类命运共同体之构建的历史担当,引导青年从全人类的高度审视当前世界发展的趋势以及面临的问题。在教育内容上要处理好“全球—世界”“民族—国家”“个人—主体”等多重向度之间的关系,通过树立“全球公民意识”的培养目标,引导青年将实现自身发展与增益全人类福祉的价值追求有机结合起来,从而增强青年的国际责任,拓宽青年的世界视域。
鼓励青年参与国际交流,强化其文化认同与使命担当。发挥青年在国际交往中的重要作用,着力培养具有国际视野的中国青年,是构建人类命运共同体的重要路径。鼓励青年参与国际交流,不仅能够促进文明互鉴、理念传播和民心相通,还能够积极推动全球人文治理体系变革,完善国际人文交流机制,加强国与国之间的认同,形成相互理解、相互支持、共促发展的良好局面。在人类命运共同体理念的指引下,一方面应着力加强青年参与国际交流活动的支持力度,使更多青年得以在文明的交流互鉴中开拓思想,增进对于不同文化的了解,成长为具有国际视野与国际竞争力的新时代人才。另一方面,要加强对青年的爱国主义教育,营造良好的爱国主义教育氛围,增强青年的文化认同与使命担当。
加快青年创新创业人才培养。青年既是实现第一个百年奋斗目标的经历者、见证者,更是实现第二个百年奋斗目标、建设社会主义现代化强国的生力军。应注重培养创新创业青年人才,让青年在人类命运共同体的构建中切实发挥重要作用。要加强教育引导,针对不同领域的人才需求进行科学规划。加强高等院校与企业之间的合作。改进创新创业人才培养方式,注重对青年创新创业精神的培育,推进人类命运共同体构建。
(作者为西南大学教师教育学院(重庆市教师教育研究中心)讲师)
【注:本文系2020 年中国青少年研究会立项课题“大学生‘丧文化’的本质与矫正”(课题编号:2020B03)阶段性研究成果】
【参考文献】
①《国家主席习近平发表二〇二一年新年贺词》,国家政府网,2020年12月31日。
②《开辟人类更加繁荣安宁的美好未来 ——习近平主席2018年新年贺词启示录》,新华网,2018年1月4日。
③《习近平主席在联合国教科文组织第九届青年论坛开幕式上的贺词》,新华网,2015年10月27日。
④罗容海:《和平是中华民族最深层的文化基因》,《光明日报》,2014年9月30日。
⑤[美]约翰·罗尔斯:《外国伦理学著名译丛——正义论》,北京:中国社会科学出版社,2001年。
责编/贾娜 美编/陈琳