人教版道德与法治4.16奖励一下自己 第一课时 教学设计 课题 奖励一下自己 第一课时 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1、情感态度价值观目标:能够在肯定自己的同时,发现别人的优点,懂得欣赏别人。 2、能力目标:能够运用恰当的方式赞美他人。 3、知识目标:了解自己、认识自己,能发现别人的优点,赞美别人。 重点 肯定自己、欣赏他人。 难点 赞美他人的方法。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频《读书郎》。 2、师:在这个学期当中,同学们都能够每天按时 上学、努力学习、乐于助人、团结同学!你们在老 师的心中都是最棒的小学生! 3、动动小脑筋:在本学期当中,我们发现有的同 学表现得特别棒,我们可以怎么做呢? 4、导入:给他颁个奖! 思考。 导入新课。 讲授新课 1:我想颁个奖给小明,因为它总是帮助有困难的同学。 2:我想颁个奖给小玲,因为她总能考我们班的第一名! 生3:我想颁个奖给张宇,因为他是老师的好帮手, 是我们的好班长! 4:我想颁个奖给笑笑,因为她每天都会帮助自己的妈妈做家务,她懂得可多了! 生5:我想颁个奖给小强,他每天都准时来到学校, 成绩也比以前进步多了! 2、过渡语:可是,这些同学的优点都不一样,我 思考并回答问 通过颁奖活动,让学生既去赞美 别人也要享受他 人的赞美,在欣 赏他人的同时, 通过他人的评价 来肯定自己。 们要颁给他们什么样的奖项呢? 3、小讨论:你认为要颁给他们什么样的奖项呢? 请你思考一下要在奖状上写上什么? 4、连一连。 5、过渡语:每一个孩子都有自己的闪光点,每一 位同学都有自己表现好的地方!让我们一起来制作 一个班级“红花榜”吧! 6、活动:红花榜。 7、过渡语:通过刚才的努力,我们已经把获奖名 单和奖项拟好了。可是,让谁来颁奖呢? 1:可以由刚才提出表扬的同学来给被表扬的同学颁奖! 生2:也可以请家长、老师来给我们颁个奖! 8、过渡语:在过去的一年中,陪伴着我们最多的 就是我们同个小组的同学!我们的进步离不开他们 的帮助和支持! 9、我们的“奖励”:请你给小组发个奖,你想把 它发给谁呢?为什么?请你把你的想法写在纸条 上交给小组长! 1:上一次考试的时候,我忘了带橡皮擦,是小军把他的橡皮擦借给了我!所以我想把奖发给小 2:小火是我们小组里成绩最好的同学,他总是帮助我们