灰雀公开课教学反思
整堂课我班学生能按老师的要求积极投入到学习中,学习兴趣浓厚,学生课下对课文朗读熟悉,我能积极调整状态调动学生积极性完成教学任务。
根据中段教学初始阶段和我班学生的学情,设计的环节不多,但为了完成教学任务,整堂课略显仓促。在导入环节课下布置学生自学收集列宁的生平资料,大部分学生并没收集。当我问到对列宁了解多少时,学生回答的不够好,我直接用一两句话简短的话语介绍了列宁就进入课文的学习。在我会认我会写环节,学生以小组学习认真积极在检测时出现的问题较少,说明学生对本课生字词掌握的较好。在书写生字时,我的指导不够细致到位。在巩固练习环节我根据本课内容设计了三道习题,由于时间关系和学生的程度层次不齐,大部分学生能在课上认真有效率完成,但学困生并未完成,这时候我在巡视的过程中对学困生的关注度不够。我感觉整堂课的我的衔接语还不够精准确精炼,对学生的课堂评价语不够到位。在以后的教学中要不断尝试根据学生实际学习情况评价学生课上表现。
以上是我对本节课的反思,有优点也有不足,在今后的教学中我应不断学习提高自己的教育教学水平。
第二篇:(b13)小白兔和小灰兔教学反思 2700字
《小白兔和小灰兔》教学反思
中海康城小学 蔡桂珠 2005-5-26
《小白兔和小灰兔》是一篇传统的课文,因它的生动有趣、富有教育意义仍被选进新教材中,老课新教,如何在旧教材中体现新的教学理念,使之符合时代的要求,给人一种时时上时时新的感觉呢?为了上好这节课,我多次认真学习新课标,深入领会新课标的精神,反复琢磨北京卢教授的录像讲话,经常思考在这节课中我要教给学生什么。
《语文课程标准》中提到,要积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程。