对于每一位教师来说,“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。
教学反思是一种用来提高自身的业务,改进教学实践的学习方式,不断对自己的教育实践深入反思,积极探索与解决教育实践中的一系列问题,进一步充实自己,优化教学。
那么,老师应该如何写好教学反思呢?
1.记录优点之处
(1)教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法;
(2)课堂教学中临时应变得当的措施;
(3)层次清楚、条理分明的板书;
(4)某些教学思想方法的渗透与应用的过程;
(5)教育学、心理学中一些基本原理使用的感触;
(6)教学方法上的改革与创新等等。
详细得当地记录下来,供以后教学时参考使用,并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。
2.记录"败笔”之处
即便是成功的课堂教学也难免会有失误的地方,做好笔记对它们进行回顾、梳理,并对其中的失误作好反思、改正,以后再进行授课时应吸取教训,避免再犯。
3.记录“灵感”之处
课堂教学中,随着教学内容的展开,师生的思维发展及情感交流的融洽,往往会因为一些偶然事件而爆发出灵感,这些“智慧的火花”常常都如昙花一现,若不及时利用课后反思去记录下来,很容易在课后忘记导致这些难得的灵感烟消云散。
4.记录学生见解