三年级上播放视频《喷泉》 喷泉利用什么现象制作的? 活动:任务 利用气体的热胀冷缩现象制作。 我们可以做什么小制作? 选择身边合适的材料,设计并制 作一个“小喷泉”。 新知讲解 (二):设计 如:选择什么材料、多大的瓶子 做容器?选择什么粗细的材料做喷管 ?瓶子里的水要有多少?浇的水要有 先要进行设计,考虑哪些因素?(三)根据构思,制订设计方案。 我的设计 设计:_______________ 材料:_______________ 设计图:______________ (四):制作 按自己的设计,选择合适的材料进行制作。 播放视频《小喷泉的制作》 (五):测试 制作好的“小喷泉”进行效果的测试,仔细观察测试结果。 注意不要被热水 烫伤。 说一说,小组轮流进行测试的情况。 我们的管太粗了,水流不大。 管太高,需要水量大。 我们的制作很成功,喷水效果好! (六):评价与改进 利用学生活动手册的评价表, 从多方面对“小喷泉”进行评价。 反复测试、评价和改进,让“小喷 泉”喷得更高。 你从哪些方面进行评价呢? 材料是否合适? 装置设计是否合理? 瓶子里液体的量是否合适? 效果是否明显? 成品是否美观? 一、填空 我们利用( )现象制作小喷泉 二、判断。 热胀冷缩课堂总结 通过本课的学习我们了解了小喷泉 制作的现象及过程。 板书设计 4.22.设计与制作:自制“小喷泉” 任务 设计 制作 测试 评价与改进 作业布置 自己选择材料设计一个 小喷泉。