如何开展男同性恋相关内容的教学在学校中,秉持多元包容全面性教育观念的课程可以提高学生对性多元的了解和尊重。联合国《国际性教育技术指导纲要》建议,全面性教育课程应当包括反歧视、平等、性和性别身份多元化的相关信息和价值观,以及处理人际关系的技巧和责任感。男同性恋群体相关内容的教学应当在一个包容、尊重的环境下开展,教学内容应当客观介绍同性恋的相关知识,避免侮辱和歧视性的信息,提倡平等,传达性和性别身份多元化的完整信息。应当教育学生为自己的行为负责,尊重不同性倾向的人。如何应对针对男同性恋群体的校园欺凌现象学校可能是恐同欺凌(即由同性恋恐惧现象引起的对同性恋者的欺凌)最易发生的场所。男同性恋等性少数群体(女同性恋,男同性恋,双性恋,跨性别,间性人)更容易在学校里受到伤害或歧视。这些基于性倾向和社会性别认同/表达的暴力,会妨碍到性少数群体正常的在校学习与生活,并增加了他们将来遭受更恶劣、更严重的欺凌的可能性。作为教育者,应当避免使用含有恐同内容的教学资料,利用相关政策预防欺凌,建立更安全的校园环境;应当创造支持性校园环境,建立安全空间,明确表明反对校园欺凌并进行积极干预;此外,还应将性多元的包容性知识融入课程,客观介绍有关性倾向的信息,预防恐同和恐同欺凌,教育学生尊重不同的性倾向者。