《我爱我家》主题班会活动记录《我爱我家》主题班会活动记录 下文是关于《我爱我家》主题班会活动记录 相关内容,希望对你有一定的帮助: 第一篇:《主题班会《我爱我家》》 主题班会《我爱我家》 活动主题:我爱我家 活动目的: 1、通过活动, 锻炼学生表达情感的个性,懂得对父母表达自己的爱。 2、让学生体验真情,培养学生热爱班集体,增强集体凝聚力。 3、激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 时间地点:X 参加人员:高一(X)全体成员,为了调动全班学生的积极性,此次活动要求全员参加,并将班级分成几个小组,做到人人参与,人人有责任。(以下是分组情况) 1、主持人 2、小品组 3、哑剧组 4、舞蹈组 5、朗诵组 6、合唱组 活动材料:朗诵稿、歌词、PPT 图片、标语条幅等 活动过程: 主持人A:无论有多少快乐的日子 主持人B:无论有多少难忘的夜晚《我爱我家》主题班会活动记录。 合:我们永 远都不能忘怀的是——我们的家 让我们一起走进高一(X)班主题班会《我爱我家》 第一部分:家——爱的港湾 主持人A:家,不只是几个人,一栋房子。 主持人B:那么,家是什么,家是妈妈柔软的手和爸爸宽阔的肩膀,家是一百分 时的奖赏和不及格的斥骂。家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴。家是亲人之 间真情构筑的港湾,请欣赏小品《渴望》 乐乐:自从我爸妈离婚以来,我一星期跑爸爸家,一星期跑妈妈家,他们给我 买好吃的、买漂亮衣服,可他们就是不知道我心里想要什么,我只想要一个完整的 家。今天是我的生日,爸爸说来接我(看手表),一会儿呀,我得让他们重归于好, 说办就办(坐下写字) 爸爸:今天是我女儿十五岁生日,我在饭店订了桌,一定领她去好好饱餐一 顿。哎~放学半天了,这孩子怎么还没出来呀!(在门口徘徊)《我爱我家》主题班 会活动记录。 妈妈:(气喘吁吁)累死我了,这公交车一堵就是半小时,我可得快点去学校, 给我女儿买身衣服,然后再带她 照张相。(走到门口,两人相遇,都一扭头,互不理睬) 乐乐:(边走边唱)我想要有个家,一个不需要多大地方 爸爸、妈妈:(一齐说)乐乐,爸(妈)来接你了,跟我走。 爸爸:跟我去,爸为你订了一大桌你爱吃的菜,还有蛋糕呢~ 妈妈:跟我去,妈带你去买最漂亮的衣服,然后咱再照艺术照,那该多有纪念 意义呀~ 爸爸:我先来的,乐乐得跟我去。 妈妈:这个星期跟我住,应该跟我去。 乐乐:见面就吵,你们谁也不用争,我哪儿也不去。 爸爸妈妈:(惊奇地睁大眼睛)那你去哪儿, 乐乐:我要去孤儿院。 爸爸妈妈:(惊讶)啊~为什么, 乐乐:(哭着说)我觉得自己就像球一样,被传过来,传过去,我受够了,看到 别人家三口人在一起有说有笑,我就想哭,我决定不拖累你们,我上孤儿院。 妈妈:都怨你,要不是当初你非要离婚,能这样吗,(边说边去扶乐乐)孩子,妈 妈求你了,不去孤儿院,你让妈干啥都行。 爸爸:(拉住乐乐的手)乐乐,爸求你别去 孤儿院,你摆啥条件爸都依你。 乐乐:(面露喜色,而又故作镇定)真的,说话算数, 爸爸妈妈:算数,一定算数。 乐乐:好,(从书包里拿出一张纸)只要你们在这复婚协议书上签个字,让我有 个完整的家,我就不去了。 爸爸妈妈:(异口同声)这不行。 乐乐:那好,你们可别后悔,我这就去孤儿院,以后我谁也不见(欲走) 爸爸妈 妈:(拽着乐乐的衣服、书包)乐乐,快回来,我们签还不行吗~ 乐乐:(转过身,拉过爸妈的手,三口人手放在一起)爸爸妈妈,这是你们送我 得最好的生日礼物。(全家唱生日快乐歌,边走边下) 主持人A:啊~太好了,我是含着眼泪看完这个小品的。多少情给爸爸,多少爱 给妈妈,请听歌曲《梦里有个温暖的家》 主持人B:欣赏完动听的歌曲,同学们有什么感受呢,每个同学都有自己快乐的 家,而我们现在生活的XX 中学,不也是我们的快乐老家吗, 设计意图:这一部分,我主要是想先从家庭出发,让学生们知道家庭是我们爱 的港湾 ,爱的归宿。通过小品表演,让学生们感受到一个完整的家庭对我们成长 的重要性,懂得珍惜现在的幸福,并关爱父母 。而《梦里有个温暖的家》则是一 个女孩对家庭的渴望呼声,呼吁学生更加珍惜这份完整的幸福,也是为了引出第二 部分的内容。 第二部分:学校——知识的海洋 主持人A:青春在这里扎根发芽 主持人B:真情在这里酝酿迸发 主持人A:您点燃了我们智慧的火花 主持人B:您赋予了我们宽广的胸怀 主持人A:是您用悠久的历史塑造了我们不屈的性格 主持人B:是您用鲜艳的团旗指引着我们前进的方向 环节一:创建文明校园 主持人A:首先,我们要爱护我们的校园环境,创建文明校园。对于校园文明建 设,我们学校一直以来非常重视,并形成了一套完善的管理系统,也取得了一定的 成效,但目前还存在一些不尽如人意的地方,下面我们来看看这些不尽如人意的地 方在哪里, 哑剧欣赏:午休时刻(四位学生表演哑剧:“比赛”不文明并且以此为乐的夸张 展示) 主持人B:感谢四位同学的精彩表演,在这哑剧里的这些小事或许曾发生过 在我们的身边,现在我来问大家,小品里有哪些不文明现象,我们该怎样做呢,请同 学们相互之间先谈论一下,然后请几位同学起来谈谈你对这些现象的看法,感想; 也可以谈谈你亲历的事件。(大家想到什么就谈什么,没有一个固定的答案,大胆 一点,畅所欲言。) 主持人A:刚才我们通过讨论,大家都对这些校园不文明现象表示反对,现在请 同学们拿出一张纸与笔,在纸上写下你自己的一些不文明行为,有多少写多少,这 不用太多的考虑, 给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面,我也请同学起来念一下自己的不文 明行为有哪些,每个人都有或多或少的缺点的,包括我自己。 好的,有没有哪位同学毛遂自荐的,或自告奋勇的,来勇敢地向大家坦白一下自 己,没的话我就点名或点学号,(学生念好了,给予积极的鼓励,如敢于承认错 误,心胸宽广等) 主持人B: 现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上,现在你们差不 多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了,等下我要把“放在我这里”的 不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”,希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的 “消失”而 永远的“消失”。 (学生鼓掌,庆祝这极具象征意义的举措~) 设计意图:根据这一部分的内容,主要是说明学校是我家。所谓家,需要我们 的共同守护,而针对校园的不文明现象,我们有义务去阻止并改善它,争创文明校 园,这不仅是爱校的表现,也是为了更好地进行学习生活的基础保障,因此设计这 一环节来增强学生的爱护校园,创设文明校园的意识。 环节二:我是建校人 主持人A:“汗水浇灌了美丽的花朵,努力换来了成功的硕果。同学们那辛勤的 身影,为学校增添了一道道美丽的风景线,同时也呼唤着每一位同学为了班级、为 了学校、为了社会、为了祖国尽自己的一份责任。” 主持人B:“让我们一起来欣赏诗歌朗诵《光荣属于你》,表演者:XXX ***同学:“当国旗在赛场上高高升起,泪花里闪耀着五星和八一,为了这光荣 的时刻,我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一, 胜利属于你,光荣属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。 冲锋的号角在耳边响起,心中闪耀着五星和八一,为了祖国神圣的使命,我们把青春献给你。千锤百炼为军魂争光辉,我们的决心是永远争第一,胜利属于你,光荣 属于你,胜利和光荣永远属于你,胜利和光荣永远属于你。” 主持人A:“光荣属于英雄,光荣属于你,光荣也属于大家。因为光荣来自对社 会、对祖国的荣誉感和责任感。作为学生,作为班集体的一份子,我们要具有集体 荣誉感和责任感,我们每个人要为建设一个良好的班集体而承担一份责任。” 主持人B:学校是班级构成的,我们在是建校人的同时还是班级人,下面进行 “我是建校人”班级之星评选。说出你心目中的“我是建校人”班级之星,并说出 理由。 主持人A:班级近期的奋斗目标:集体成功,大家光荣;大家进步,集体光荣。我 校的体育文化节马上就要开幕了,希望同学踊跃参加,为班级争光。 主持人B:在为集体争取荣誉时我们要注意方法当争取,主动承担,尽心尽力, 搞好团结。 主持人A:险峻的高山挡不住汹涌的波涛,汹涌的波涛也同样挡不住你 前进的方舟 主持人B:广阔的天空挡不住突来的风暴,突来的风暴也同样挡不住你 远行的身影 接下来的舞蹈《腾飞》将会使你展开想象的翅膀 设计意图:本环节是第二部分的总结,正因为学校是我家,要求我们爱校的同 时,也要为学校的建设贡献自己的一份力。而班级是学校的组成部分,班级的建设 也是必不可少的,通过《光荣属于你》的朗诵,增强学生的责任感,不仅要为班级 服务,还要为学校服务,更要为社会与祖国服务,争做学校建设人。而舞蹈《腾飞》则是希望学生能在欣赏舞蹈的同时展开自己想象的翅膀,为建设更美更好的校 园献上自己的一份力。 第三部分:祖国——家的根基 主持人B:三峡大坝挺起了巨龙的脊梁 主持人A:神州五号飞船圆了飞天的梦想 主持人B:改革开放点燃腾飞的理想 主持人A:古老神州激荡奋进的乐章 合:祖国,您是我们共同的家 主持人B:祖国是一个民族的根,是一个民族能够将自己的梦想变成现实的依 主持人A:是一个民族能够用自己的智慧创造灿烂的文化和文明的基础,是一个民族永远不会被征服,永远都不会被摧毁的力量的源泉。 主持人A:这是一个千载难逢的好时代,这是一个日新月异的新时代,时代召唤 我们一起跃马扬鞭,发扬龙马精神,永远向前。(同时展示朗诵小组书写“振兴中 华,我爱祖国”等条幅。) 主持人A:滔滔的黄河长江是中华不屈的精神 主持人B:雄伟的长城泰山是中华五千年的根 主持人A:我们的热血像燃烧的太阳 主持人B:镰刀铁锤闪耀时代的光芒 合:让我们齐唱《大中国》 主持人A:同学们,爱是不能忘怀的,作为新世纪的青年一代,我们怎样回报这 些关心、爱护我们的人呢, (学生畅所欲言) 主持人B:带着激动、带着向往,告别撒娇的话语,告别忧郁的心绪,编织着花 季的梦,虽然会有风雨,但风雨 过后一定是绚丽的彩虹。 主持人A:我们的理想和先辈们一样,我们的青春在爱的海洋里飞扬 主持人B:阳光下我们一天天成长,每一个脚步都在爱的关怀下辉煌 合:让我们高举火红的党旗,用理想和信念谱写新的篇章,唱响我们心中的歌 ——我爱我家。 设计意图:这是本次主题班会的最后一部分,也是情感升华的部分,通过前面 两个部分“家”和“学校”的感受,学生们已经有了一定的感受,本部分就上升到 对祖国爱的感受,这是 层层递进,让学生一步步感受爱,从小爱到大爱,从小家到大家,这就是本次 班级主题班会的最终目的。 班主任总结:人生是一条奔腾不息的河流,我们就是河上永不倦怠的风帆,不 管怎样密布的阴云总会散去,不管怎样漆黑的夜空总会亮起星星,因为你们沐浴在 党的光辉雨露下,无限关爱使你们茁壮成长,让我们珍惜这美好的春光,让爱用住 心间,爱我们的家,爱我们的集体,爱我们伟大的祖国~第二篇:《我爱我家主题 班会 最全面》 《我爱我家》主题班队活动方案 活动背景:家是我们每一个人温馨的港湾, 如果孩子是这一港湾中的一叶小舟,父母则是那个永远风雨无阻的舵手,他们 的爱是无私的、是不求回报的,因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通 过这次活动,让孩子有一个心灵的触动,父母原来是那么不易,他们是那样爱我, 那我该怎么做呢, 活动目的: 1、通过这次主题班会,使学生了解什么是“家”,小到家庭、班级,大到祖 2、知道在小家里如何孝敬父母;在集体中如何关心同学,努力为集体增光;还要初步了解我们伟大的祖国。从而学生做一名有爱心的好孩子。 活动准备: 教师准备:多媒体课件、小棍数个和数捆 学生准备: 1、小合唱《世上只有妈妈好》 2、两人诗朗诵《爱集体》 3、舞蹈《我们的祖国是花园》 4、部分学生选好一张全家福,卡片 活动过程: 教师介绍本次班会的主持人 主持人(男):蓝天是白云的家。 主持人(女):树林是小鸟的家。 男:小河是鱼儿的家。 女:泥土是种子的家。 男:我们的家在哪里, 全班:一年级一班就是我们共同的家。 女:每个人一出生就有一个幸福的家。 男:爸爸爱我们,妈妈爱我们。《我爱我家》主题班会活动记录。 女:他们每天照顾我们,关心我们的学习,关心我们的身体。 使我们健康快乐的成长~ 谈话引题主持人:家是我们温暖的摇篮,家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,我们 一家人血脉相融,下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。(部分幼儿介绍自 己的家庭) 以诗歌激情主持人:我们生活在爸爸、妈妈的身边,是他们把我们抚养长大,爸爸妈妈是 我们人生中的第一任老师,也是我们的终身老师,我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请 听诗朗诵——我有一个幸福的家 成长照片叙话题主持人:大家都知道自己和父母是最亲的,是啊,只有在爸爸妈妈身边生活的 人才是最幸福的人,你知道吗,从呱呱落地到现在即将成为一名小学生,他们在我 们身上倾注了多少心血啊~现在,就请彭老师给大家看一看一位同学小时侯的照 片,请你猜一猜是谁,(出示某位小朋友的成长照片,先让学生猜一猜,最后让他来 说一说自己的家庭) 二、我向父母表心意 女:请欣赏录像《我的好妈妈》。(表演妈妈如何在工作繁忙的情况下,照顾生 病的孩子,辅导他学习,结果自己 累倒的感人故事。)(课件) 女:天下所有的妈妈都是一样的,一样的关心、爱护自己的孩子。 男:请欣赏小合唱《世上只有妈妈好》(班中学生小组合) 小小卡片传心声主持人:爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦,为我们付出了全部的 爱,我们更应该拿出自己的实际行动回报他们,我们来给爸爸妈妈做一张表达 浓浓情意的小卡片吧~并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话,现在开始制作吧~ 在歌声中升华情感《我爱我家》主题班会活动记录。主持人:让我们在——让爱住我家,的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈,身 体健康、平安幸福~ 三、我爱班集体 女:家是我们幸福的港湾。 男:一年一班这个集体也是我们的家。 女:这个家由你、我、他,由我们大家组成。 男:谁愿意上来做个游戏。 中队长:出示一根小棍,你能把它折弯吗,请同学现场折。再出示一捆小棍,也 请一位同学现场折。 通过这个游戏你知道了什么, 生:不能只想着自己,要搞好团结,不打架,不骂人。 生:团结起来有力量。 生1:我们集体中的每一个同学都要互相团结。 生2:个人的力量小,而集体的力量大。 中队长:对,我们每个人都生活在集体中,我们的成长离不开集体,我们要关 心我们的集体,热爱我们的集体。