现代的教育学把活动分为课内和课外活动,以课内活动为主,课外活动为补充。课内活动分为教学、德育、班级、实践活动等。虽然说每种活动还有偏重,如教学偏重于学生的知识掌握、认知发展,德育与班级活动偏重于道德发展与行为习惯养成,实践活动偏重于学生创新精神和实践能力的培养,但总体上,我们在努力朝着“全方位”关系发展,努力完成五育整合的任务。
如在学科教学上,我们强调综合育人。一方面是强调课程的综合性,创新跨学科教学和主题教学。另一方面,在学科中按照学科核心素养,注重加强课题研究、“主题教学”项目设计、大单元整合教学、研究性学习等跨学科综合性教学。学科核心素养不同于传统的学科教学目标,学科核心素养是基于学生发展核心素养,在每一个学科所要完成的发展素养的目标。因此,学科核心素养是综合的,是人的全面发展在特定学科的综合体现。如高中《思想政治》的学科核心素养是政治认同、科学精神、法治意识、公共参与,学科的这些素养就决定了高中思想政治不是单一的学科,而是综合性活动型的学科。基于核心素养的学科,与其他学科是全面联系的,在一定意义上也可以说是“全学科”。因此,学科教学不是以往单一学科的教学,而是学科的综合育人。加之,教学本身也不只完成智育的任务,它负载的是完成全面发展各育的任务。