一、基础性、启蒙性
从教育体质的角度看,幼儿园教育是学制的最初环节,是整个学制的基础。幼儿园课程作为学前教育的载体,直接影响幼儿现时的发展,为幼儿今后甚至一生的发展奠定基础。
从人的发展角度看,幼儿正处于人生发展的起始阶段,是从懵懂迈开脚步走向社会的开始,因此幼儿课程不寻求传授知识的高深、系统,只需让幼儿体验关于自然,社会与人类的最浅显的知识和观念,帮助幼儿认识她们周围的世界,开启幼儿的智慧与心灵,萌发他们优良个性和品质。
二、全面性、生活性
幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段,是实现幼儿全面发展的中介,因此,幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标,要具有全面性。
幼儿在现实生活中,通过与大量的人、事物相互作用,从而获得知识、习得态度;体验情感,形成个性。因此,幼儿园课程必然带有浓厚的生活特性。课程内容要来自于幼儿生活,课程实施要贯穿于幼儿生活。
三、活动性与直接经验性
幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。在丰富的感性经验的基础上,幼儿才理解事物,对世界形成相对抽象的认识。幼儿的这种行动性和形象性的认知特点,使得幼儿园课程必须以幼儿主动参与的教育性活动为其基本的构成成分。在活动中幼儿获得的直接经验是幼儿发展的根本是幼儿理解世界的基础。
四、潜在性
与中小学课程相比,幼儿园课程的一个突出特点就是课程的潜在性和隐蔽性的特征。当然,中小学课程也存在隐性课程,但毕竟显性课程的力量要强大的多。

8.一名幼儿教师的说说,短句

1、(孟子)至于他的思想,我一点都不赞成。
有论家说他思维缜密,我的看法恰恰相反。他基本的方法是推己及人,有时候及不了人,就说人家是禽兽、小人;这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。
至于说到修辞,我承认他是一把好手,别的方面就没什么。我一点儿都不喜欢他,如果生在春秋,见了面也不和他握 手。
我就这么读过了孔、孟,用我老师的话来说,就如“春风过驴耳”。我的这些感慨也只是招得老师生气,所以我是晚生。
——王小波《思维的乐趣》 2、老师:现在上急救课,先做口对口人工呼吸,这样重复做,会怎样?小新:有人会告你性骚扰。老师:现在上急救课,有人受伤,第一步要怎么做?小新:我知道,问他要不要器官捐赠?——臼井仪人《蜡笔小新》 3、学命题时,一个学生问老师:“如果原命题和逆否命题的真假性一样,那我爱你不就等于你不爱我吗?”老师笑着摇摇头,说:“命题应该这样说:原命题为”如果我爱一个人,那么这个人就是你。
逆否命题为”如果有一个人不爱你,那么这个人不是我。” 4、做父母最失败的,就是既看不起自己的孩子,又希望孩子成龙成凤;做老师最失败的,就是既不允许学生插嘴,又希望学生有创新精神;做孩子最失 败的。
1、(孟子)至于他的思想,我一点都不赞成。有论家说他思维缜密,我的看法恰恰相反。
他基本的方法是推己及人,有时候及不了人,就说人家是禽兽、小人;这股凶巴巴恶狠狠的劲头实在不讨人喜欢。至于说到修辞,我承认他是一把好手,别的方面就没什么。
我一点儿都不喜欢他,如果生在春秋,见了面也不和他握 手。我就这么读过了孔、孟,用我老师的话来说,就如“春风过驴耳”。
我的这些感慨也只是招得老师生气,所以我是晚生。——王小波《思维的乐趣》 2、老师:现在上急救课,先做口对口人工呼吸,这样重复做,会怎样?小新:有人会告你性骚扰。
老师:现在上急救课,有人受伤,第一步要怎么做?小新:我知道,问他要不要器官捐赠?——臼井仪人《蜡笔小新》 3、学命题时,一个学生问老师:“如果原命题和逆否命题的真假性一样,那我爱你不就等于你不爱我吗?”老师笑着摇摇头,说:“命题应该这样说:原命题为”如果我爱一个人,那么这个人就是你。逆否命题为”如果有一个人不爱你,那么这个人不是我。”
4、做父母最失败的,就是既看不起自己的孩子,又希望孩子成龙成凤;做老师最失败的,就是既不允许学生插嘴,又希望学生有创新精神;做孩子最失 败的,就是既厌恶父母设计的人生,又怕走错路辜负了父母的期望;做学生最失败的,就是既不认同老师的某些观点,又怕得不到那毫无意义的分 5、我内蒙古的老家,曾经坐在最后一排的同学问我,白老师,你坐在主席台,我在最后一排,我什么时候才能到你那个位置呢?我说老弟,角度不同,在我的位置上,你在第一排,你有无数条路可以走到这儿来,我再也找不到一条可以走到你那儿去了。是我该羡慕你,还是你该羡慕我呢?怎么样过你此时此刻的青 春?——白岩松 6、我真羡慕我的闺蜜有我这么好的闺蜜我真羡慕我的同桌有我这么好的同桌我真羡慕我的朋友有我这么好的朋友我真羡慕我的妈妈有我这么好的闺女我真羡慕我的爸爸有我这么好的丫头我真羡慕我的老师有我这么好的学生我真羡慕我的同学有我这么好的同学——王亚楠 7、小新:老师,我要上厕所。
老师:不行,现在是上课时间,刚才下课怎么不去?小新:下课时间那么宝贵,用来上厕所多可惜呀!——臼井仪人《蜡笔小新》 8、我们这个行业,卖脑卖命卖青春。用笔芯演草纸,献成绩与理想。
从未肤皮潦草,偷工减料,干过什么高调出位之事。考好了,心花怒放高声笑,考 砸了,扶额悲叹放声嚎。
顶百十本王后雄,受十几年寒窗苦。终归零落成泥,随风散去。
老师总会有新宠,不复念旧人。看在早出晚归,能否值回些分数?——阿远 《“高晓松体”之学生版》 9、当老师说,把与考试无关的,放到讲台上,我就很想,把自己放上去。
10、老师所做的决定可以毁了学生的一辈子,也可以让学生终身受益。 11、背叛。
从我们幼年时代起,父亲和老师就告诫我们,背叛是能够想得到的罪过中最为可恨的一种。可什么是背叛呢?背叛意味着打乱原有的秩序,背叛意味着打乱秩序和进入未知——米兰昆德拉《不能承受的生命之轻》 12、老师:小新,请用“左右为难”来造句。
小新:我考试时左右为难。老师:是题目不会答,让你左右为难?小新:不,是左右同学答案不一样,让 我左右为难。
老师:小新,你的毛病就是用词不当,现在考考你用一句成语来形容老师很开心。小新:含笑九泉。
——臼井仪人《蜡笔小新》 13、老师问我长大想做什么,我说“快乐的人”,老师说我不懂问题,我告诉老师,是他不懂人生——约翰·列侬 14、在这个世界上,最优秀的老师,是生存。——当年明月《明朝那些事儿》。