还有,百科全书类的都会有涉及到地理知识的。
我的碎碎念:记得鲁迅先生说过,读书“必须如蜜蜂采蜜一样,采过许多花,这样才能酿出蜜来,倘若叮在一处,所得就非常有限。”我很认同。娃小时候,不要只盯着对提高成绩有用的书,多考虑一下娃的兴趣,多看看杂书、闲书吧!
旅途中的地理
古人常说“读万卷书,行万里路”,趁着假期多带娃出去旅游,把旅途中的所见所闻和地理知识相结合,这样学习地理轻松又有趣。就算是纯游玩,大自然的神奇,会深深的印在孩子的心中,也是最生动的地理课!所以地理真的是最需要出去走走看看的学科。
娃很奇怪,为什么山顶下雪,山脚阳光灿烂?跟娃说了气温垂直分布的特点,气温随地势的上升而降低啥的。后来带娃去云南旅游,导游说“一山有四季,十里不同天”,娃就秒懂了。
我们浙江多山地、丘陵,有很多梯田。但梯田种植农作物,基本依靠人工,娃说以后当科学家要发明可以帮农民伯伯在梯田上收割稻子的机器人。
去年刚带娃去了福建,好有趣的土楼建筑!
娃最喜欢探索这样的岩洞,大概男孩子心中都有一个寻找宝藏的梦吧!
惊涛拍岸,娃回去写了一篇作文,形容这些白色的浪花像爸爸喝的啤酒的泡沫。
我们也经常只是纯玩,什么知识都不讲,都不想。
有时间有机会的话,尽量带娃多去一些地方,多看看各种不同的地形地貌,也可以结合实际让娃学一两点地理知识,但一定要找娃感兴趣的,与所见所闻密切联系的、适合孩子认知水平的内容,切记不要长篇大论,不要枯燥乏味,如果娃不想听,千万不要硬拉着讲,因为我们本来的目的就是出去玩的,让娃身心愉悦才是我们的初心。
地图中的地理
地图是地理的灵魂,可以说没有地图就没有地理学。不说实际生活中地图的用处,就是地理考试也有非常多的内容来自地图。如果能培养良好的用图习惯,掌握正确的读图方法,把读图用图形成一个基本的地理技能,那么就已经掌握了学习地理的最重要工具。
为了学好地图、用好地图,最好的方法当然是让娃喜欢看地图,经常看地图,从小养成看地图、用地图的好习惯!
我家常备地图,从挂墙上的大幅地图,到书桌上配合书本的小幅,分块的自然地理、人文地理、区域地理都有,大大小小买了很多。
娃刚启蒙的时候,有几年队友的工作地点离家200多公里,放假的时候才回家。我们就买了中国地图、浙江省旅游交通图、家里和队友工作所在地的城市交通地图,指着地图教娃找到家所在位置、爸爸工作的城市,中间有多少距离。对娃来说,这只是一个找爸爸的游戏。
如果爸爸要回家,或者宝宝要去找爸爸,让娃看着交通图看看有多少种途径可以到达,实际又需要多少时间。
出游前娃和队友设计路线
在地图上找出这些路径经过了哪些地方才能到达目的地,跟娃讲述沿途不同路线又经过了什么主要的大桥、山洞、高架桥、高速公路,看完地图。带娃在路途中时,每次看到找过、说过的地名和其它名称,娃就会非常兴奋:“这个地方我知道!我在地图上看到过!”
地理学习,提倡做到“左图右书”,看书和看图相结合。简而言之,就是娃学习的时候,可以在手边常备一本地图,随时运用地图,及时将学到的地理知识在地图上查找、熟悉。
很重要的一点是:让娃学会正确的读地图的方法和顺序。
拿到一幅地图,我们该按照什么方法和顺序来读呢?
首先要读地图的名称。一幅地图的图名,一般是根据它的区域范围、主题内容等来确定的。这个图名就是地图的主题,很多图名一看就能让你明白这是这么类型的图,比如行政区划图、地形图等,就好比我们一本书的书名、一篇文章的标题。
其次要读图的比例尺、方向和图例。这些就像是地图的语言,是地图的三个基本要素。
方向:地图上辨别方向的方法,看指向标、经纬网,有指向标的地图,根据指向标所标方向去辨认,如果地图有经纬网,经线指示南北方向,纬线指示东西方向。如果前两者均没有,则按照“上北下南,左西右东”确定方向。
还有就是让娃学会有目的、有重点、仔细全面观察地图。地图上的信息量往往很大,密密麻麻的,如果漫无目的,看半天也不知道看什么。除了基本的行政区划图、地形图,还有涉及人口、城市、交通、工农业等人文要素,以及气候、水文、地形、土壤、植被等自然要素空间分布的专题地图,可以根据需要选取
我们一般是,看书的时候或者平时讨论的时候,碰到需要查看地图,所以一般目的就很明确,在看图的时候就可以让娃根据要读取什么信息,学会迅速准确的找到自己需要的地方,抓住地图上的重点内容读。如果娃上中学,其实地理学习包括考试的时候,看图还是要很注意细节,不要漏掉地图上的信息,这个习惯是很要紧的。
还有一点是画图。这个我们做的还很少,还没有太多经验。娃以前自己画过八大行星的图形,通过画图比较,对各行星的大小、距离、位置等等就有非常直观的认识,也许是因为调动左右脑协同思考,也许是他喜欢,记得特别清楚长久。
学看地图,非常有好处,不但可以学习地理知识,还可以激发孩子的空间想象能力,但要循序渐进,也要注意方式方法。小娃不要一上来就让他去看地形图,跟他说什么等高线! 你可以跟他用做游戏的方式,比如遮住地图上的某处,和娃一起玩猜猜猜游戏等。我个人对娃的启蒙,最主要是培养他的兴趣,让他了解、积累一些基本知识,掌握一些方法,培养一些习惯,不是拔苗助长,一直去灌输中学的地理知识,也从来不让他去记去背。
各科中的地理
我想说的是,地理是一个综合性的学科,在学习的时候可以利用和其它学科的密切关系,互相促进。
比如学习语文古诗时,读到“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”这样的诗句,可以顺带讲讲瀑布形成的地理条件。
读到“蜀道难,难于上青天”,娃没概念啊,可以翻开地图,讲讲四川盆地的地貌特征,不但学习了地理,再理解诗句也是水到渠成。
《图片来自网络》
读到“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,可以拿出地形图,讲讲黄河的发源地、流向以及我国西高东低的地势特点。
学习历史时,比如古巴比伦,古埃及,古印度和中国这四大文明古国,都发源于大河流域附近。我们可以在世界地图上找到底格里斯河和幼发拉底河、尼罗河、印度河和恒河、黄河,再观察观察这些河流的经纬度都有什么特点。
然后和娃说说北纬30度到北纬40度之间地理和气候条件,大河流域河水定期泛滥带来充沛的水源和肥沃的土壤,这些都有利于农业生产的发展等等。同样的,很多历史事件的产生和发展也都跟地理环境有很大的关系。
科学就更不用说了,自然地理部分涉及的天体系统、地球运动、大气运动等知识,就与很多物理知识相关。比如说到大气运动,要知道气压是什么,气压与海拔的有什么关系,气压与温度有什么关系,气压差与空气运动的关系等,都与物理相关。岩石的风化、土壤的酸碱性、喀斯特地貌石灰岩地形的形成,又与许多化学知识相关。区域地理环境,与生物学科中各种植物和作物的生长等关系密切。
地理的学科性质决定了,是跟其他学科相联系的,特别是涉及到科学、人文和社会,像上面这些其他学科遇到的一些地理知识,有些我们跟娃简单讲过,有些觉得还有点深奥就先放着。我是觉得通过这种知识点和其他学科联系起来学习,比较生动有趣,娃可以通过其他学科更好的了解地理,也能通过地理知识更深入的理解巩固其他学科。