一、积累运用
(一)拼音与汉字。
1.下列词语中加点字的读音,与所给注音全部相同的一组是( )。
A、薄bó 薄雾 薄饼 薄利
B、晃huànɡ 晃眼 晃动 晃荡
C、颤chàn 颤抖 颤动 颤栗
D、宁nìnɡ 宁可 宁愿 宁死不屈
2.用同音字组词。
biàn ( )白()论 ( )别()布
yì 会( ) ( )邦()然 ( )思
3.下面的词语中不全是儿化韵的一组是( )。
A、枝条儿 少点儿 小孩儿 山歌儿
B、花儿 鸟儿 大腕儿 小狗儿
C、宝贝儿 门缝儿 图钉儿 女儿
4.写出四个描写“心情悲痛”的成语:________________、________________、_________________、_____________________。
5.按要求写出两个谚语。
A、有关品行的:______________________________________________________
B、有关学习的:______________________________________________________
6.请分析下列各组词语的归类,选出其中一个归类不恰当的打上“√”。
(1)①下雪 ②潮湿 ③干燥 ④炎热 ⑤闪电 ⑥寒冷
A、①② B、③④ C、②④ D、①⑤ E、④⑥
(2)①阴险 ②毒辣 ③勇敢 ④奸诈 ⑤鲜艳 ⑥狡猾
A、①② B、③⑤ C、②④ D、④⑥ E、③⑥
(二)词语与句子
1.选择恰当的词语填在相应的横线上(填序号)。
①绿盖叠翠②星罗棋布 ③盈盈欲滴 ④嫩蕊鹅黄
⑤婷婷玉立⑥青盘滚珠 ⑦娇羞欲语 ⑧洁白无暇
走进公园,首先映入眼帘的是______、______的荷花。红荷垂露,______;百荷带雨,_____。怒放的______,含苞的______,再加上______、_______,好一幅迷人的景色!
2.按要求改写句子。
①正在做饭的妈妈叫女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。(缩句)
_____________________________________________________________________
②我的心绷得紧紧的,这怎么忍受得了呢?(改成否定句)
_____________________________________________________________________
③写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词。
_____________________________________________________________________
④几个小脑袋慢慢探出头来,同时低声说:“老师,我们来看您了。”(改成间接引述)
_____________________________________________________________________
⑤从飞机上看长江,它绵长曲折,洁白闪亮。(改成比喻句)
_____________________________________________________________________
3.判断下列句子使用了什么修辞手法。
(1)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀? ( )
(2)森林伸出有力的臂膀,发出欢快的呼啸声。 ( )
(3)大虫见掀他不着,吼一声,震得山岗也动了。 ( )
(4)漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。( )
4.用修改符号修改下面的病句。
①长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹。
②他勤奋好学的精神是我们学习的榜样。
③乌云和大雨一起从空中倾泻下来。
5.从上下文连贯的角度看,最恰当的一项是( )。
突然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝,
①后来索性连那稀零的花串也没有了
②但花朵从来都稀落
③它依傍一株古槐爬得很高
④好像在察言观色,试探什么
⑤东一穗、西一串,伶仃地挂在树梢
A、③②④①⑤ B、②③①⑤④ C、③②⑤④① D、②③①④⑤
6.分析下面句子的关系,填上合适的关联词语。
(1)( )不打好扎实的基本功,( )很难学好更深的学问。
(2)我们()加快经济建设的步伐,( )能缩少与发达国家的差距。
(3)我国人民( )能战胜灾害,( )万众一心。
(三)积累与运用。
1.根据要求,默写诗句。
①《游园不值》中形象反映春天旺盛生命力的诗句是:
_____________________________________________________________________
②《石灰吟》中赞美石灰的献身精神和光明磊落的襟怀的诗句是:
_____________________________________________________________________
③曹植《七步诗》中表现诗人悲愤情感的千古名句是:
_____________________________________________________________________
2.我国文学史上被称为“诗仙”的是________,“诗圣”的是________。
3.我国的“春城”指___________,“泉城”指____________,“羊城”指___________,“山城”指_______________。
4.读句子填空。
小时候,我最喜欢《 》中___________的七十二般变化,敬佩《 》中打猛虎的英雄武松;现在慢慢地长大了,喜欢读孟郊在《 》中对母爱的赞美,喜欢安徒生的《 》和鲁迅的《 》。
二、阅读理解
(一)阅读文段,完成问题。
她赶紧擦着了一把火柴,要把奶奶留住。一大把火柴发出(强烈 剧烈)的光,照得跟白天一样(光明 明亮)。奶奶从来没有像现在这样高大,这样美丽。奶奶把小女孩_______起来,_______在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。
1.把括号里不合适的词语划掉。
2.在文中的横线填上合适的词语。
3.用“~~~”画出这段话中小女孩幻想的语句。
4.最后一句加横线的句子使用了____________修辞手法。
5.对小女孩来说,“没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方”就是________________。从而说明小女孩活着,在这个世界上只会有________________________。
6.此段话最后一句话表达了作者对小女孩的___________________________________________。
(二)阅读短文,回答问题。
尊重卑微
①我偶然读到一篇英文文章,讲的是蚂蚁。
②蚂蚁家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蚁生儿,公蚁持家。它们在原野、荒滩上搬运食物,建设家园。想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩(zhì cì)序有意义。尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
③当野火烧起来的时候,你知道蚂蚁是如何逃生的吗?
④众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动逃离火海。
⑤每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的山火在燃烧,一团黑风正沿着山脊(jǐ jí)滚动;我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声,那是最外层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。
⑥假如没有抱成团的智慧,假如没有最外层的牺牲,渺小的蚂蚁家族绝对全军覆灭。
⑦生命的渺小、体力的(单薄 卑微 微薄)并没有什么可怕。甚至命运的(单薄 卑微 微薄) 也不能决断什么,可怕的是看不到(单薄 卑微 微薄)的力量,忽视了内在的精神。
⑧敬重卑微,使我把生命看得严肃,看得深刻,看得伟大而坚强。像一根细小的针,蚂蚁以它的精神穿过我的外表,刺痛我的灵魂。比起蚂蚁,我们有什么理由言渺小、说卑微?有什么理由自暴自弃、玩世不恭?
⑨世上称得上伟大的东西,往往( )体积,( )精神。千里之堤(tí dī),溃于蚁穴,这是卑微者的威严和挑战。
1.将短文括号中不恰当的拼音或词语划掉,并在第⑨自然段的括号里填上恰当的关联词。
2.比较句子,写出带点词语在句子中的作用。
想不到小小生灵,竟活得如此滋润,活得如此有秩序有意义。
(1)“想不到”“竟”_________________________________________________
(2)两个“如此”____________________________________________________
3.联想短文内容,理解句子,然后回答问题。
(1)短文一共有三个问句。第一个设问句,它在文中起______________作用,第______自然段是这个设问句的回答。第二个是反问句,改成陈述句应为_______________________________________。第三句也是反问句,这句话实际上是启发我们要____________________________________________。
(2)体会短文中的两个比喻句。蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成黑团”的蚂蚁比作“雪球”?_____________________________________________________________。在第⑧自然段中,作者把_________________________比作了“一根细小的针”。
(3)文章的最后一句话运用了“千里之堤,溃于蚁穴”这个成语。这个成语的意思是:千里长的的大堤,由于小小的一个蚂蚁洞而溃决,它常用来比喻_______________________。这里用这个成语是为了说明__________________________________________________________。
4.读第⑤⑥自然段,按要求回答问题。
(1)第⑤自然段中“每读起这段文字,我就泪眼模糊,深为它们的行为所感动。”这句话与前文“__________________________________________”这句相照应。
(2)用“~~~”在第⑤自然段中划出由事物引起的联想的句子。
(3)第⑥自然段中,作者为什么说蚂蚁“抱成一团”是一种“智慧”(运用你已有的知识,结合短文内容回答。
(4)蚂蚁家族“抱成一团”逃离火海,避免全军覆灭的行为体现了这样两种精神: ______________________________________________________。
5.理解课文内容,回答问题。
(1)“我”为什么要尊敬卑微?(用短文中的话回答)
_____________________________________________________________________
(2)你最敬重卑微者的哪一点?为什么?
_____________________________________________________________________
三、作文
材料:小猴子个性好动,做事没耐心,而且怕苦怕累。一次,他在森林中听到百灵鸟动听的歌声,见到跑步健将大马,大力士大象……非常羡慕,于是便也想拜他们为师,学到他们的本领,可到了后来,依然一事无成。
要求:根据以上提供的材料,展开丰富的想象,把小猴当作人来写,抓住其中两、三件事写具体。句子要通顺、连贯,充满童趣,中心突出。自定题目,字数在450字左右。