大多数学习器乐的,在勤奋练习的前提条件下,想要通过前面两项应当没有太大的难度。但在没有经过专门针对训练,后面两项内容上想要顺利通过还是有一定的难度。这也是很多去考abrsm的成绩大多都难以达到优秀的原因之一。这反映了大多数老师与家长在学习音乐的过程不够重视音乐素质的培养,过分追求技术而忽略了学习音乐的根本:如何欣赏音乐,然后喜欢上音乐,从中找到属于自己的快乐。这一点是许多学习乐器的人缺失的,也是导致不能坚持学下去的原因之一。不是每个人都能成为朗朗,但至少还可以让他有一颗热爱音乐的心。
选择老师的小tips
5:我大概已经预料到最后这一点大概会引起许多老师的不满,但关于这一点还是想说出自己的看法。在这些年的任教过程中,发现很多的培训机构里面任教的老师其实自身的水平远远达不到教学的程度,甚至根本不是这个专业毕业的, 所以教学质量也就可想而知了。
培训机构的主要盈利是什么,学生的学费还有卖琴的回扣。所以作为在培训机构里面任教的老师。如果自己不是老板的话但凡有点能力的再有点经济实力的,都不会选择在培训机构里面长期教学。那反过来说愿意留下来的,不是老板就是能力不足的。
所以建议学习音乐尤其在初学阶段,一定要慎重的选择老师。最好的选择是音乐院校里面任教的老师/教授。(决定上课前一定要问清楚老师的音乐专业,不然会闹笑话)如果觉得找教授经济负担比较大,也可以退而求其次找相关专业的学生。(研究生/本科生都可以,看实际需求)
假如上面提到的你都找不到只能在培训机构里面上课。那么有个自认为还不错的办法供大家参考。就是该老师带学生的过往成绩,还有学生的年龄层次分布。
学生成绩这一点主要着重的这名老师所教的学生有没有参加过大型的较为正规的音乐类比赛并且取得优秀成绩,或参加业余等级考试取得优秀成绩的。另外关于学生年龄段的问题,如果一个老师大部分是初学1-2年的学生,很大几率这个老师的业务水准不会太高。相反如果一个老师大多数都是学了4-6年左右的学生,再结合该学生的一些成绩。基本可以判断出来老师的业务水平是否靠谱。(当然这里指的是大部分的情况,不排除有例外)
另外如果老师/培训机构有打出口号说专业教学ABRSM的话,那么可以向他们询问上述所说关于考试内容,从而推断出对于ABRSM的熟悉程度以及是否能够胜任教学。并询问老师是否有相关文凭。
文章就此终