二、简答题(本大题共6小题。每小题6分。共36分)
16.简述4~5岁儿童心理发展的主要特征。
17.学前儿童感知的发展大致可以分为哪几个阶段?
18.简述学前儿童记忆发展的趋势。
19.简述3~7岁儿童想象的特点。
20.学前儿童情绪的自我调节化表现在哪些方面?
21.简述学前儿童性别角色发展的阶段与特点。
三、论述题(本大题共2小题,每小题12分,共24分)
22.试举例说明学前儿童思维发展的趋势。
23.试论述学前儿童能力发展的特点。
四、案例分析题(本大题10分)
24.国外有媒体指出,中国的小孩越来越不会玩了。他们发现,中国的父母总是希望自己的孩子
穿着干干净净,不允许他们做那些可能会使衣服弄脏的游戏。同时,中国很多的年轻父母觉得游戏对
于孩子的成长意义不大,为了不让孩子输在起跑线上,应该花更多的时间来学习画画、英语、钢琴等。
请结合游戏对儿童成长的作用分析这些父母的做法。
一、单项选择题
1.A【解析】学前儿童心理学是发展心理学的一个组成部分或分支。发展心理学研究人从出生到死亡的全部心理发展过程,学前儿童心理学研究0~6、7岁儿童的心理。
2.B【解析】游戏是培养幼儿有意注意的一种良好的手段。集体游戏需要儿童较好的注意分配能力。
3.D【解析】眼手协调动作的出现是出生后头半年婴儿认知发展的重要里程碑。
4.C【解析JJ1童记忆策略的发展过程中,5~7岁是转变期。
5.C【解析】实际行动是幼儿期进行想象的必要条件;幼儿的想象是在实际活动中进行的。这一特点在幼儿初期最为突出。
6.D【解析】儿童记忆容量的增加,主要不在于记忆广度的扩大,而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。
7.D【解析】略。
8.B【解析】儿童到3岁的时候,开始能按照物体的某些比较稳定的特征进行概括,即语词的概括。
9.C【解析】直观行动思维活动的典型方式是尝试错误,其活动过程是依靠具体动作展开的,而且有许多无效的多余动作。
10.A【解析】1~3岁是儿童语言的准备阶段。
11.D【解析】略。
12.D【解析】自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡,成人应正确面对。
13.B【解析】题干中提到的是最初运动阶段。