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26鲁智深倒拔垂杨柳
施耐庵罗贯中
【学习目标】
1.了解小说的相关文学常识。
2.学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说的主题。
3.体味文中语言运用的独特之处。
4.结合前后文,透视封建社会统治者专制集权下的残暴统治,体会乱世也能见真情的人间情味。
【重点】学会多角度分析鉴赏小说中的人物形象。
【难点】学习描写人物的方法。
【课时安排】 1课时
【课前预习】
熟读课文,查字典、看注释,扫除文字障碍。查找作者施耐庵、罗贯中的资料,搜集有关《水浒传》的资料。
课前预习 ,享受学习乐趣

字词
积累
语音字形
词义
施耐庵、罗贯中的资料
《水浒传》相关内容
阅读课文
时发现的
问题

【学习要点】
学习有关小说的文学常识,学会多角度分析鉴赏小说人物形象,学习描写人物的方法。
【教学过程】
合作探究,擦出智慧火花

学 生 活 动
组 织 形 式
一、诗词引读
展示陶渊明的《饮酒二十首》边听边积累
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔,心远地自偏。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
一、诗词引读
教师出示课件。
先由个别学生范读,然后学生齐读,感受诗歌的意境,体会陶渊明的恬淡自然地高洁志趣。
二、走进新课
听《水浒传》主题曲《好汉歌》,激趣导入
三、预习检测
1.写出下列词中加粗字的读音。
廨宇( )兀那( )攧( )恁地( )秽( )
咶噪( )直裰( )
2.填空:
《鲁智深倒拔垂杨柳》作者 ,选自 。
3.根据课前预习,说说你对作者及作品的了解。后看投影,阅读后加以整理。
(教师补充:施耐庵,是元末明初的小说家;罗贯中是元末明初的小说家,太原人。
《水浒传》是我国第一部描写农民起义的长篇章回小说,作者施耐庵、罗贯中。全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节,共120回。表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起,聚义水泊梁山,直至接受招安致使起义失败的全过程。)
4.简介本文背景
(教师补充:本文节选自《水浒传》第七回,原题目是“花和尚倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”。
鲁智深原名鲁达,原是陕西渭州经略府的提辖,因为打死了强占民女的恶霸镇关西,逃到五台山出家当了和尚,法名叫智深。后因酒后闹事,又被送到东京(现河南开封)大相国寺管菜园。)
四、整体感知
5.播放《鲁智深倒拔垂杨柳》视频,把握故事梗概:根据小说三要素用练简的语言概括本文内容?
6.学生通读课文,思考:文章记叙了鲁智深的哪两年事?这两件事反映了鲁智深是怎么样一个人?
五、合作探究
7.小说往往运用语言、动作、心理活动等的描写来表现人物思想性格的发展。选文将鲁智深放在一定的社会环境中,放在矛盾斗争中来描写其语言、动作、心理,表现他的性格特点。请找出这些描写手法并加以说明。
8.课文主要是介绍鲁智深,为什么穿插许多描写无赖的细节?
六、课堂质疑
针对预习中出现的问题还未解决的由学生提出,师生共同完成。
七、总结归纳
本节课你有哪些收获?用简练的语言加以总结。
八、拓展深化
1概括本文的写作特色对我们的写作有哪些启示?
2.选取你最熟悉的人,运用多种描写方法展示其性格特点。
九、巩固练习
二、导入新课
课件播《好汉歌》
《水浒传》是我国四大名著之一,里面塑造了108位英雄好汉。他们武艺高强,侠肝义胆。今天,让我们一起走进《鲁智深倒拔垂杨柳》,认识众英雄中的一位。
三、预习检测
课件出示:
1题指名学生板演其他同学在本上完成后订正。
2题抢答
3题学生知道多少答多少,后教师补充。
《水浒传》以其高度的艺术表现力,生动丰富的文学语言,叙述了许多引人入胜的故事,塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。
4、学生自由答:根据课前搜集的资料,说出本文的背景 。
学生说完后,教师出示课件加以明确,为理解课文做铺垫。
四、整体感知
课件出示问题:
5.看完视频后,教师提示学生按人物、环境、故事情节三个要素来归纳。
6.思考后自主回答,师加以明确。
五、合作探究
课件出示问题:
学生结组讨论,教师巡视,解答学生的疑难。
7题小组代表回答,其他组同学做好笔记整理。
8题采用小组对抗赛的形式回答,看哪个小组回答得又多又准确。最后教师总结。
六、课堂质疑
学生之间先互相解答,再有不准确的由教师解答。
七、总结归纳
指名学生谈收获
八、拓展深化
1学生自由畅谈
2.即兴写作,教师巡视写得好的同学展示作品。
九、巩固练习
分层设计,学生自主完成。

巩固练习,体验成功喜悦

【基础演练】
1.下列加粗字注音全都正确的一项是( )
A.廨宇(xiè)洒家(sā)兀那(tū)恁地(nèn)
B.咶噪(guō) 直裰(duō) 动掸(tān) 火伴(bàn)
C.伏侍(chì) 经略(lüè) 提辖(xiá)喏喏(nuò)
D.捋须(lǔ) 粪窖(jiào)蛆虫(qū) 臭秽(huì)
2.解释下列词语
A.廨宇:B.动掸: C.恁地: D.咶噪:
3.填空
《鲁智深倒拔垂杨柳》选自我国四大名著之一《 》,作者是(时期) 家
和 。其他三部名著是 、、 。
4.说说下列句子的描写方法。
⑴智深见了,心里早疑忌道:“这伙人不三不四,又不肯近前来,莫不要攧洒家?那厮却是倒来捋虎须,俺且走向前去,教那厮看洒家手脚。”( )
⑵智深不等他占身,右脚早起,腾地把李四先踢下粪窖里去。( )
⑶智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。( )
⑷后头那二三十个破落户,惊的目瞪痴呆,都待要去,智深喝道:“一个走的,一个下去!两个走的,两个下去!”( )
.读选文,回答问题:
次日,众泼皮商量凑些钱物,买了十瓶酒,牵了一个猪来请智深,都在廨宇安排了,请鲁智深居中坐了,两边一带,坐定那二三十泼皮饮酒。智深道:“甚么道理叫你众人们坏钞?”众人道:“我们有福,今日得师父在这里与我等众人做主。”智深大喜,吃到半酣里,也有唱的,也有说的,也有拍手的,也有笑的。正在那里喧哄,只听得门外老鸦哇哇的叫。众人有叩齿的,齐道:“赤口上天,白舌入地。”智深道:“你们做甚么鸟乱?”众人道:“老鸦叫,怕有口舌。”智深道:“那里取这话?”那种地道人笑道:“墙角边绿杨树上新添了一个老鸦巢,每日只聒到晚。”众人道:“把梯子去上面拆了那巢便了。”有几个道:“我们便去。”智深也乘着酒兴,都到外面看时,果然绿杨树上一个老鸦巢。众人道:“把梯子上去拆了,也得耳根清净。”李四便道:“我与你盘上去,不要梯子。”智深相了一相,走到树前,把直裰脱了,用右手向下,把身倒缴着,却把左手拔住上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是凡人,正是真罗汉身体,无千万斤气力,如何拔得起?”智深道:“打甚鸟紧?明日都看洒家演武,使器械。”众泼皮当晚各自散了。从明日为始,这二三十个破落户见智深匾匾的伏,每日将酒肉来请智深,看他演武使拳。
5.鲁智深出家当了和尚,破落户们却“每日将酒肉来请智深”,从这一点可以看出鲁智深怎样的性格?
6.鲁智深为什么要拔垂杨柳?
7.课文选自《水浒传》第七回,原题为“ 倒拔垂杨柳,豹子头误入白虎堂”,横线上应填鲁智深的绰号,为,“豹子头”是。
8.众泼皮对鲁智深是“深匾匾的伏”,为什么?
9.你还知道鲁智深的哪些故事?请概括地写一两个。
【课外拓展】(二)
郑屠右手拿刀,左手便来要揪鲁达;被这鲁提辖就势按住左手,赶将入去,望小腹上只一脚,腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步,踏住胸脯,提起那醋钵儿大小拳头,看着这郑屠道:“洒家始投老种经略相公,做到关西五路廉访使,也不枉了叫做‘镇关西’!……你如何强骗了金翠莲?”扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血进流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来,那把尖刀也丢在一边,口里只叫:“打得好!”鲁达骂道:“直娘贼!还敢应口!”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠进出,也似开了个采帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。
两边看的人惧怕鲁提辖,谁敢向前来劝。
郑屠当不过,讨饶。鲁达喝道:“咄!你是个破落户!若只和俺硬到底,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家偏不饶你!”又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、饶儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地上,口里只有出的气,没了入的气,动弹不得。10.这段文字描写人物运用的主要方法是( )(多选)
A、肖像描写 B.语言描写 C.行动描写 D.心理描写
11.分析理解文中对“三拳”的描写。
⑴三拳的落点是:第一拳 ;第二拳 ;第三拳 。
⑵选段中三个比喻句变换了哪三种不同的感觉?
12.郑屠挨了鲁达第一拳,口里只叫“打得好!”这是什么意思?
13.郑屠已讨饶了,鲁达为什么还要狠狠打他?
14.这段文字表现鲁达的性格特点是( )
A、慷慨大方,扶危济困。 B.率直鲁莽,粗中有细。
C、除暴安良,有勇有谋。 D.不畏强暴,嫉恶如仇,见义勇为。
15.鲁达每打一拳,都有一个借口,请问这些借口各是什么?而真正的理由又是什么?
16.选文中画线的一句是 描写,目的是 ,更好地突出了鲁达见义勇为、除暴安良的性格,同时,也使情节张中有弛,舒缓自如。
【参考答案】
1、xiè wù diān nèn huìɡuō duō
2、施耐庵、罗贯中《水浒传》
5、花和尚力服波皮,从泼皮买酒牵猪请鲁智深。智深连根拔直垂杨柳,众泼皮惊服。
6、制服泼皮、倒拔垂杨柳
7、 语言描写:鲁智深对众泼皮说:“你那伙鸟人,休要瞒洒家,你等都是什么鸟人,来这里戏弄洒家?”中可以看出他嫉恶如仇的性格,他明知泼皮的阴谋,却还给予他们解释的机会,这说明他并不是一个不分青红皂白的莽汉。
行动描写:鲁智深不等张三、李四动手,便先发制人,用“早起”、“踢”几个词,表现出他的心思缜密、反应敏捷、武艺高强。
心理描写:鲁智深怀疑泼皮假意奉承,“这伙人不三不四,又不肯近前来,莫不要撷洒家”,由此看出他心思缜密、粗中有细的特点。
8、写众无赖与鲁智深的冲突,是为了表现鲁智深嫉恶如仇的本性,表现他的正义感和侠义精神。从他后来对待无赖的态度中可以看出,他性格豪爽,不计前嫌。鲁智深出身于军官,经验丰富,因此粗在有细,机警敏捷,正因为如此,才没中无赖的圈套。整个故事塑造出了一个智勇双全的英雄好汉形象,如不穿插写无赖这一群体形象,则没有这种表达效果。
【巩固练习参考答案】
1、B
2、官署,官舍 动弹 这样,如此 吵闹
3、水浒传 元末明初 小说 施耐庵 罗贯中 《西游记》 《三国演义》 《红楼梦》
4、(1)心理描写 (2)动作描写 (3)动作描写 (4)语言描写
5、性格豪放,不拘小节
6、就节选的这部分来看,鲁智深是为了震住这群无赖。用无赖们自己的话说:“这片菜园子是俺们的饭碗。大相国寺里多次花钱要奈何我们,也没有成功”。虽然鲁智深把他们中的两个踢下了粪池,但是,这些人并没有见识过智深的武功,不一定心服。因此,智深会想:借这个机会拔一棵树,让这群小混混知道“师傅不是凡人,是真罗汉”,从此就收服了这群无赖,说不定自己还能改造他们。
就整篇小说而言原因至少应该还有两个:一,发泄心中的郁闷。因为他以为到大相国寺能“讨一个职事僧做”,没想到让他去管菜园子,放在任何人心上都会不高兴,更别说他曾经是“经略府提辖”了。当和尚就够委屈的,现在又要去看菜园子,心里肯定不是滋味。这时,智深被一群小混混服侍着,加上又有一点酒意,于是,就来了拔树赶走老鸦的兴致。他把绿杨柳连根拔起,也就把自己心中的压抑释放了出来。二,作者想说明鲁智深力量超人,武艺高强。