2001年12月第4期河北工程技术高J O U RN AL 0F H EBEI等专科学校学报1) ec.200lN o.4EN G l N EERI N ( ;AN DTEcH N I CAL cO I 。LEG E文章编号;1008—3782( 2001) 04~0057一04英语中最高级意义的表达王艳文( 河北工程技术高等专科学校基础部,河北沧州06l 001)摘要:从两个方面探讨了英语中最高级意义的表现形式,特别是英语中一些独特的最高级的表现形式。关键词:原级;最高级;单音节词;双音节词;多音节词中图分类号:H 314文献标识码:A在英语中,要表达“ 最⋯ ⋯ ” 这样的概念时,一般要使用“ the+” 形容词或副词的最高级( superl ati vedegree) +( 名词) 形式,而最高级意义通常通过以下几种形式表示出来。一般形式1.1单音节词和少数双音节词( 例如以y结尾的词) 词尾加estTheYangtzei sthe,o,29已“ ri Ver长江是我国最长的河流。i n our country.Tomi s thef以ZZPs#boyi n hi s cl ass.汤姆是班上最高的男孩M onday i n our易“ s娩sf day.周一是我们最忙的一天。1.2其他双音节词和多音节词前面加“ them ost”Thi s i s f ^e7” os￡i m portanttask at这是当前最重要的工作。present.Engl i shj s f厶口,舱。5z di ffi cul t subj ect对他来说英语是最难的科目。to hi m .Chi na i s f^已7翘05￡popul ous count ryi n the w orl d.中国是世界上人口最多的国家。1.3另外有几个词有其特殊的最高级这样的词有goO d,w el l j best,bad,i l l j w orst,1i ttl e-》l east,farj farthest,furthest等。H e i s m y 6P时fri end.他是我最要好的朋友。Spri ng i s the 6Psf春天是这儿最好的季节。season here.The叫r),.sf has happened.最坏的事情发生了。I amt11e,Fd5fexperi enced am ongthe w orkers here.收稿日期:2000—09—10作者简介:王艳文(1966一)。女,河北遵化人,河北工程技术高等专科学校讲师,硕士研究生,研究方向为英语语言与文化。 万方数据 58河北工程技术高等专科学校学报2001年我是这儿工人中最没有经验的。2特殊形式除了以上几种形式表示最高级以外,英语中还有一些表面上看并不是最高级形式,但实质上表现最高级意义的表现形式。概括起来有以下几种。2.1as+原级+as any+( 名词)She i s以s cl ever日s口,2j ,student i n the sch001.她是学校中最聪明的学生。H e i s ns fool i shas以,拶m ani n the w orl d.他是世界上最愚蠢的人。2.2as+原级+as ever+动词的过去式It w as以s fi ne a pl ane以s它是曾在空中飞行过的最好的飞机。P口Pr fl i ed i n the ai r.It w as日sdi sagreeabl ea task口s had P口Pr fal l en on hi s那是他一生中所遇到的最不愉快的任务。l ot.2.3否定意义的词⋯+so+原级+as⋯N f),ze i sso bl i nd以s those thatw on’ tsee.不愿正视事实的人才是真正的瞎子。Ⅳf)￡^j 九gi ssf,si m pl e口J没有比这更简单的了。thi s.2.4m ore+形容词原级+than the+同一形容词的名词H ei s,,20,℃J apanese他是最地道的日本人。f^口,z￡^PJ apanese.Al though stayi ngi n France,KeVi n i s,竹o,℃Engl i sh￡^口聍￡^P Engl i sh.虽然居住在法国,凯温是最为地道的英国人。2.5否定意义的词+比较级+than⋯ⅣP"Pr have Iseen a研f),℃6Pn“ f施Z gi rlz^口,2 she.我从未见过比她更漂亮的姑娘。Ⅳo￡^i ,zgi s,胛D,℃dgfesf盘6Z已￡^以挖the personw ho fi shes for f am e andcom pl i m ents.再没有比沽名钓誉的人更令人厌恶的了。2.6否定意义的词+比较级Ⅳf) acrobati cpl ayer没有任何一个杂技选手这个动作完成得比他更成功的了。cO ul d have done thi s perform ance研。化s“ fces置丘Z0.ⅣD other novelhas had ag,‘ P口￡Pri nful uence on H el en’ s 1i fe.这部小说对海伦一生的影响比其他任何小说都大。2.7单数名词+of+同一名词的复数Shakespear’sH am l et i s￡^P pZ口y o厂户Z(zy5. 万方数据 第4期王艳文:英语中最高级意义的表达59莎士比亚的《哈姆雷特》是剧本中的精华。Iti s w el l know n to usal l thatgrai ni s f^g￡rPds“ ,‘ P幔厂f,℃以s“ rPs.我们都知道粮食是宝中之宝( 最宝贵的东西) 。2.8N ever+⋯ +sosuch+原级+名词ⅣP可Pr before have50 m any peopIe appl i ed 5“ c^pow erful com puter netw ork to m odern producti on.以前从来没有过这么多人把这样强大的计算机网络应用到现代化生产中去。Ⅳ已uer hads“ f^hi ghhonors been aw arded t o aChi nese i n the U SA.过去从未有过将这样高的荣誉授予一位在美国的中国人。2.9be at one’ s⋯I know hertone。I knew she议J 以5 nf^口,.叫o,芍f.我听得出她的语气,我知道她这时候心情最不好。She i 5a￡^Pr^盘户户i Ps￡i nher descri pti on of urban l i fe.她描写都市生活最为拿手。2.10比较级+than any other+名词The general总经理比公司中的任何一名员工工作都卖力。m anager w orks^口rd8r￡^日艘日,2yof ^Pr em pl oyee i n the com pany.H ydrogeni s氢比其它任何化学元素都轻。Zi g^fP,.f^日粗n,! _yof^P,.chem i cal el em ent.2.11the+名词( 尤其是指人的名词)通常用以强调名词所指的是同类中最具有代表性的典型的人或物,the要重读。H e i s f^已co,z以oi ss8“ r of curi os.他在鉴赏古董方面是个权威。She i s￡^FfpPci 以Zi sfi nl exi c0109y.她是词汇学领域的最权威人士。2.12某些名词( sum m i t,top,peak义等) 或 动词( m axi m i ze,m i ni m i ze 等) 的词义含有最高级意In thi s representati ve w ork,the geni usw ri ter has reached f ^P 5“ ,魁7心如of hi sart.在这部代表作中,这位天才作家达到了其艺术巅峰。W e w i l l m i 竹i m 娩8 the envi ronm entalpol l uti on.我们要最大程度地减少环境污染。2.13有些带al l 的词组含有最高级意义Readi ngi s反ZZ i 咒以ZZ to hi m .他最喜欢读书。She i s not hke her m other,she i s her father日ZZ ouPr她长得不像她母亲,最像她父亲。2.14某些形容词、副词的原级( 如onl y,opti m um ,ori gi nal ,chi efl y,suprem e,bottom ) 也可表 万方数据 60河北工程技术高等专科学校学报示最高级意义At present,the goVernm ent目前政府最关心的事是铲除腐败。i sc^i咖co门cP,.以Pdw i theradi cati ng corrupti on。The9户fj 优“ ,,zseason forskati ngi s w i nter.冬天是滑冰的最佳季节。( ) ur“ Z￡i 研n比goali s the real i zati on of the Com m uni st System .我们的最终目标是实现共产主义制度。3结束语综上所述,英语中的最高级意义除了通过一般形式表达外,还可通过多种特殊形式表达。只有认真学习,才能达到对最高级意义灵活运用、理解的目的。参考文献[1]张道真.实用英语语法[M ].北京:外语教学与研究出版社,1995,354~364.( 责任编辑:王政)一一_—妒一、· —“ 一_—、|—~—^-—+· 庸_—、|—~,詹q—。q—-矿掣棒铲q—” 一_辟、,,昏( 上接第56页)总之,语言教学离不开一定的环境。外语学习环境越接近目标语言环境越有利于提高学习效果。解决好全方位的语言信息配置、连续的语言输入及语言实践和语言文化的导人等方面的问题是营造良好的外语教学环境的关键。参考文献[ 1] 刘润清.论大学英语教学[ M ] .北京:外语教学与研究出版社,1999.[2]胡文仲.文化语交际[M ].北京:外语教学与研究出版社,1998.[3]Rod El l i s.SecondLanguage Acqui si ti on[M ].上海:上海外语教育出版社,2000.( 责任编辑:王政) 万方数据