育儿

一自闭症的定义
自闭症(autism)又叫做孤独症或全面性发育障碍,是一种因神经心理功能异常而导致交流、社会交往和行为三方面同时出现严重问题的综合征。
自闭症有多种定义,各个定义对自闭症界定的共同点在于:认为自闭症是一种发育障碍,具体表现有三个方面,即社会交往、沟通与刻板性重复行为。
二 自闭症儿童心理和行为特征
1、语言发展迟缓异常
自闭症儿童的语言能力各有不同约有50%的自闭症儿童没有沟通性语言,有语言的也常表现出鹦鹉学舌式仿说,答非所问,声调缺乏变化的特征。他们中大多数有语言缺损情况,主要表现在一下几个方面。
(1)语言发展迟缓
缺乏口语能力或语言缺乏功能性
误用人称代词
从一个话题向另一个话题转变时,很难改变自己的注意焦点
同两个以上的人交流时,很难保持一个交流话题
因反复行为而影响交流
与交谈者很难保持视线接触
(2)重复性语言
重复性语言是指持续反复地说着所听到的他人的部分语言。这种类型的交流几乎发生在所有咿呀学语的婴儿身上。正常儿童3岁左右时,这种现象就消失,而自闭症儿童可能会将这种现象持续终生。
重复性语言既有即时性的,椰油延迟性的。即时性的重复言语是重复刚听到的;延迟性的重复语言包含了自闭症儿童重复以前某个时间周期所听到的语言,即无意义地重复所听到的。
(3)语言的声调、重音、速度、节律和移调等方面的异常
自闭症儿童说话时的语调、速度等,往往存在问题,最为常见的是说话时表现出的语调平板单一,有的则用高尖的声音说话,有的在说话的句子与句子之间没有间隙而显得语速很快,有的在说话时不能控制音量等,问题各异。
2、社会交往障碍
(1)不能进行社会交往 因自闭症儿童缺乏社会兴趣,对熟悉不熟悉的人往往不加区别地表现出冷漠。从幼儿时期起,自闭症儿童便可能表现出不理人、不看人、对人缺少反应、不怕陌生人、不容易和亲人建立亲情关系等情况。
(2)不能建立伙伴关系 因自闭症儿童不能像正常发展的儿童那样去玩,也很少有自己的朋友。他们缺少一般儿童的模仿学习,无法和小朋友一起玩耍。
(3)依恋关系缺乏 因自闭症儿童缺乏对父母或其他亲人的依恋感。
(4)感情和社会互动方面困难 因自闭症儿童对感情互动表现出极大的困难,他们不容易去理解他人的面部表情,不会“察言观色”;也不能恰当地表达自己的情感。因而,无法表达情意或与他人建立关系——与他人关系扭曲。
待续~~~~~~~~~~~~~``
希望大家关注特殊教育,关心特殊孩子!!!!