教师的幸福在哪里——写在第29 个教师节来临之际 又一个教师节来临,又一圈年轮长成。日复一日,当时间从夜晚备课的灯光里溜走,从上下课清脆的铃声中溜走,从批改作业的笔尖下溜走……忙忙碌碌的你,有没有感到幸福? 教师是人生的指导者,教师是灵魂的塑造者。站在这崇高的荣誉下,你是否想过,教 师的幸福究竟在哪里? 教师的幸福,一定不仅仅取决于自身。我们期盼政府重教的政策越来越实,我们期盼社会尊师的氛围越来越浓,我们期盼学校的管理更加民主,我们期盼每一个学生都能成才…… 所有这些,都可能让你发自内心地感到幸福。 但是,反观自身,在通往幸福的路上,教师自己能做什么?又需要做什么? 或许,繁杂的工作根本就让你无暇思考幸福与否,只是日复一日匆匆向前。在偶然闪 过的瞬间,你会略带伤感地自问:生活在哪里?我又在哪里?低头走路的我,拿什么面对每天 的雾霭、阳光和孩子时有困惑的脸? 我们一起听一个域外的故事。31 岁的美国数学教师肯特每年都会亲近大自然,在过去 数年间,他深入大自然近距离记录了约19 公里的门登豪尔冰川下冰穴里连续消融和结冻的奇 观,并绘制它们日益变化的过程。 肯特不是一个乏味的人,他有着自己的兴趣和业余生活的焦点。冰川下洞穴美景舒缓 了他的压力,激发了他的灵感。一个可能和你我同样倦怠的肯特走出去,一个充满活力的肯特 从冰穴里回来,站在学生面前。而且,不只是活力,还有阅历、视野、对生命更深沉的体悟与 理解。这些生活的印记,不仅丰富教师的人生,也会变成滋养学生的雨露。 跳出单调、庸常的生活,敢于改变自己,给自己生命更多惊喜,从生活中积淀教育的 智慧与财富,你才可能获得更为幸福的职业生涯,更有底气把这种惊喜带给学生。