造句的引证解释:把词组织成句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏丏尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由乐华用铅笔记录下来。”
“一个,一个,另一个”属于并列结构,也可以说是排列结构,作为说明。这里主语(主体)肯定有三个。
本题回答:
例句一:操场上有三个孩子在玩耍,一个在踢毽子,一个在跳绳,另一个在踢足球。
例句二:这三个赌徒,一个是学生,一个是农民,另一个是工人,都是好吃懒做的人。
例句三:一个在擦黑板,一个在扫地,另一个在收拾座椅。
造句一般有多种类型,此题属于小学题目。内容如下:
一、给词语造句
这是中小学最常见的题型,特别是小学,它主要考察词语的理解能力。
例:茂密:茂盛而繁密。造句:我家门口有一个茂密的花园。
二、用熟语造句
这个造句类型主要考察熟语的理解运用能力,熟语包括成语、歇后语和谚语等大众熟知的词汇语汇。
例:1、用成语造句:问心无愧:反省自问,心里没有丝毫惭愧。
造句:作人不求荣华富贵,只求问心无愧。
2、用歇后语造句:两个喇叭一起吹——响(想)到一块去了
3、用谚语造句:
“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”。
造句:我国有一句谚语“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头”
三、用关联词造句
这个造句类型主要考察学生对复句的理解和关联词的运用能力。
因为有氧气,所以地球上才有生命。
四、仿句式造句
这个造句类型主要考察学生的语言模仿运用能力。
例:他时而激情满怀,时而义愤填膺;有时热烈激动,有时雄辩过人。
五、仿、用修辞造句
这个造句类型主要训练学生对语言的修饰美画能力。
例:根据“小姑娘的脸像一个红苹果”这个句子的修辞再写一个句子:
六、留空补充型造句
这个造句类型主要考察学生对语言连贯性的掌握水平。