爱荷华州AEA聘有经过培训的推进争议解决人员,以协助任何问题的争议解决。爱荷华州教育部也　可以为特殊教育问题提供调解员。调解会议让父母和学校或地方教育机构有机会在经过培训的调解员帮助下合作解决争议。　法定诉讼程序听证。如果关于您孩子评估、教育安排或FAPE服务的异议没有通过其他方式顺利解决,您有权请求法定诉讼程序　听证。请求必须在学校或AEA作出导致异议的行为后的两年内提出。如果您请求听证,您将参加孩子的学校或AEA组织的解决会　议,及爱荷华州教育部举行的调解会议。调解会议或解决会议让您和学区或地方教育机构有机会解决争议。　法定诉讼程序听证会由公正的行政法法官主持,法官将听取双方意见,审核证据,作出判决。双方将需要披露在法定诉讼程序听　证中希望使用的评估和建议。法定诉讼程序听证决定可以上诉至州级或联邦法庭。　在多数情况下,只要您请求调解会议或法定诉讼程序听证,在争议解决前,未经您同意是无法变更孩子的安排的。不过,这条　“保持不变”规则也有例外,即涉及武器、药品或严重身体伤害的违反行为规范的情况。在此情况下,出于安全起见,必须临时　调整学生安排。　州级投诉。如果您认为有任何违反特殊教育法律、法规或条例的情况,您有权提起州级投诉。必须在涉嫌违反情况发生的一年　内提起投诉。爱荷华州教育部会调查投诉,公布书面报告。　纪律处分程序过程中的权利。在多数情况下,残障儿童与其他学生一样都要服从纪律处分。在学生调动构成安排变更的情况下,特殊　纪律程序(停课或开除)应该适用。在学生连续调动超过十个学校日或因为不同行为调动超过十个学校日(构成常规停课),即发生　安排变化。　如果在学校期间、在学校场地内或在学校执行职能时:学生携带或持有武器;故意持有或使用非法药品,或出售或诱导出售管控物质　或对他人造成严重身体伤害,学校人员可以将学生调至临时替代的教育环境中,但不得超过45个学校日。　如果提议的纪律惩戒措施是安排变更,父母有权收到上述变更通知,并且参与随后的评估和决策。上述措施包括:举行会议决定须处　分的行为是否与学生残障有关,讨论是否可能变更为IEP,及决定适当的安排(如果安排变更的话);评估学生行为及制定或修改行为　计划。详细信息请参见父母程序保障手册。　补偿权:在特定情况下,父母有权获得费用开支补偿,例如在无法提供FAPE服务时就读私立学校的开支或律师费。详细信息请参见父　母程序保障