作业 不仅和所学内容悉悉相关还要有一定的挑战性,在学生完成作业的同时体会到知识迁移的方 法,提高学生的成就感、激发自主学习的兴趣。教师要从实际出发,有目的、有计划地创设 问题情境,帮助学生理清新旧知识间的相互关系,全面培养和多角度训练学生的各种迁移能 力,以促进学生的全面发展。努力培养学生的知识迁移能力,利用所掌握的知识的内容、形式、与即将学习的新知识联系起来,从而利用新旧知识之间、学科知识之间、课内课外知识 之间、理论与实际之间的一定的联系,达到提高学习效益、操作技能的目的。 在当代,生产和科学技术得到迅猛发展,知识的总量急剧增长,而且更新知识过程空 前加快,这对教学提出了更新更高的要求,要求教学不能仅仅满足于使学生掌握一些现成的 知识,还要发展学生的能力,尤其是独立学习的能力。 通过课后作业的精心设计,拓展学生思维,引导学生联系生活实际,感受信息技术在 现实生活中的影响。借此告诉学生信息技术与现实的紧密关系,激发学生学习兴趣,课后能 自觉探究,增强学习的自觉性。 为了激发学生自学的兴趣和动力,有的老师在课后会留给学生些有趣的动手练习。