关心帮助,消除隔阂。寇犯刚入监时,无人接见,身无分文,没有经济来源。了解到了这一点,攻坚小组成员自己掏腰包为他购买了生活上的必需品,给予他生活上必要的帮助,在他患病期间对他无微不至的关心与照顾,陪他度过最艰难的时期,及时给予他心灵上的温暖、拉近与他的心理距离。
【教育改造成效】
1.阶段性成果。通过这一系列有效方案的实施,警官们不但为寇犯重建了明确的改造目标,并且重建了与他人之间的信任关系,更重要的是重建了他与父母之间的亲情关系,这给了寇犯好好生活下去的希望和勇气。经过一段时间的跟踪调查,寇犯的改造表现出现了明显转变,之前的寇犯拒绝参加学习、拒绝帮助他人、孤独冷僻,难以入群;而现在的他不但服从管理,并且还主动承担了组内打扫卫生的劳作,课外时间也能积极参加集体活动,慢慢开始融入了集体当中。特别强调的是,寇犯还积极延伸自己的特长技能,踊跃参与监区的兴趣小组,他们制作的航母模型获得了司法部“悔罪自新、起航梦想”终评一等奖。
正如他自己在周记中所说:“我没有想到监狱对我们的教育改造会这么用心,更没有想到警官们会为我做了那么多我想都不敢想的事情。我是一个几进宫不知悔改、又有病无可救药的人,但是警官们却没有放弃我,正是他们让我重新找到了好好生活的勇气和自信。在此,我无以为报,只有好好服刑,不给政府警官添麻烦,尽自己的最大努力真正找到人生的新方向。”
2.中长期目标。下一步,监区还将继续跟进完善对寇犯的教育转化方案和措施,力争在短期内,使他强化对生活的信心,彻底消除悲观厌世的情绪;中长期内,为其创造更多实现、展示自身价值的机会,真正端正服刑改造的态度,使他感受到生活情趣,培养起健康的心态,鼓舞他面对未来、面对社会的信心和勇气。监区还要以对寇犯的教育转化为契机,全面深入地总结经验,由点带面推广应用,增强监区安全管理系数,推进监区整体发展。特别是在推进监狱工作机制改革的伟大进程中,对于传染病犯监区如何真正贯彻落实“治本安全观”的新理念新要求,进一步深化治本教育内容、拓展治本教育手段、制定治本教育目标、实施治本教育措施等,进行更有作为的探索。
3.获取的经验。通过对寇犯转化的初步成功,监区从中找到具有指导性、普遍性的规律和经验,对于教育改造其他传染病犯具有很好的示范作用。
(1)不歧视,给予人格尊重,坚持警察的直接管理。传染病犯往往对生活信心不足,对