学习的动力是什么? 学习的动力是什么? 学习的动力是什么?也许有人会问这样一个问题。的 确,学习是需要动力的。那么,学习的动力究竟是什么呢? 学习的动力是有自信。信心是成功的关键。如果一个人 对一件事没有信心,那他肯定做不好这件事。如果他对自己 没有信心,那肯定也就没想到去做好它。既然想不到去做好 这件事,那也一定不会努力去做,一定不会把自己的水平发 挥到极限,这样当然就做不好事了。所以,有信心,相信自 己能成功, 那你一定能做得更好, 成绩也一定能更上一层楼。 学习的动力是有挑战。如果有人向你挑战,你就一定能 发挥出自己更高的水平。从一个简单的实验就可以说明这一 点。如果你现在比赛快跑,我敢说你一定没发挥出自己最高 的水平。可如果放一条想追咬你的狗在身后,我敢保证你现 在的速度要比你在比赛快跑的速度快上几倍。同样一个人, 同样一件事,可得出的结果却不一样,这其中的奥妙在哪里 呢?原来,只有对手向你挑战的时候,你才能发挥到极限。 别人向你挑战,你自然会有一种紧迫感,这能促使你做得更 好, 发挥得更出色。 所以, 在学习之中也要多找几个 “对手” , 并且和他竞争。 学习的动力是父母和老师的期望。哪位当父母的不希望 “望子成龙,望女成凤”?哪个当老师的不希望自己教的学 生有出息,有能力?有了老师、父母的期望,我想你一定不 忍心让他们失望吧!这样,你一定会加倍努力,争取不让老 师和家长失落的。有了这种动力,就能促使你往上爬,成为 老师、家长的骄傲。 学习的动力是对未知世界的渴望。我们学习的知识都是 以前没有碰到过的新鲜内容。对未知世界的探索也是一种学 习动力。当你遨游于未知知识的海洋中时,你会发现它们是 多么的新奇有趣,多么的引人入胜啊! 学习的动力还有很多很多。正是有了这许许多多的学习 动力,我们才能取得更好的成绩,获得更高的荣誉,得到更 大的成功! 郦捷 2007 年 11 月 学生大会 有一个古老的传说,说的是一只小鹰的故事。有只小鹰因为某些原因,是由鸡孵 大的。后来小鹰和其他小鸡一起成长,它一直认为自己是一只普通的小鸡,所以 做什么事情都像鸡一样,它在土里刨食,从来不远飞,而且翅膀扇动起来也很难 看,只能飞起几尺高。 有一天, 小鹰看见一只矫健的大鸟在空中翱翔, 它那金色的翅膀是那样有力, 一振就能直穿云霄。 “多美的鸟啊!叫什么?”小鹰向身边的小鸡问道。 “那是一只鹰,是鸟中之王,”那只鸡回答说:“但你再羡慕也没用,你永 远也不能像它那样飞翔。” 结果那只鹰再也没有想过这类事,它从未试图高飞,尽管它和身边的鸡一点 都不一样,它慢慢老了,死了,到死心里也一直把自己看成是一只鸡。 在生活中, 有许多人明明是真正的鹰, 但他们自己却没有觉察到, 胸无大志, 无所进取,也就是说他们没有进取的动机。结果,到头来,他们只是小鸡,这是 多大的人生遗憾啊! 动机是一切行为的动力。 一个人做事需要动力, 就如同汽车需要发动机一样。 没有发动机,汽车是不能运行的;发动机马力小了,汽车运行速度慢;当发动机 的马力加大到一定程度时,汽车才可以达到高速运行。我们中学生学习也需要这 个“发动机”。我们周围可能有许多同学,他们没有学习热情,学习积极性不高。 当问他们“今天在学校做了些什么”,他们的回答往往是“啥也没干”,他们之 所以“啥也没干”就是因为把这个“发动机”给丢了。因此,学习动机对于我们 中学生来说是非常重要的,它不但能激发我们的学习行为,而且还能维持和加强 我们活动。 有位著名的心理学家曾经做过一个有趣的实验:他把黑猩猩关在笼子里,笼 子外面悬挂着肉。黑猩猩要想得到肉,就必须用木棒去取。他分别让饥饿了 2、 6、12、24、36、48 小时的黑猩猩取肉。结果表明:饥饿时间短的,食欲不强, 很容易被周围的无关事物干扰,心不在焉,往往完不成取食动作;饥饿时间过长 的,由于急于取到肉,竟连木棒也忘了拿,也取不到肉;只有饥饿程度中等的, 有较强的食欲, 又忘不了拿木棒, 结果很顺利地完成了取肉动作。 根据这一道理, 我们可以清楚地认识到:缺乏学习动机的人,不论从利用时间的多少还是单位时 间的学习效率上看,都不会好,自然学习较差;学习动机过强的人,心理上由于 形成过度压力,尤其是参加重要的升学考试时,认为考不好就无法活下去了,这 样,稍遇难题,脑子里想的不是怎样做好题,而是担心考不上怎么办,结果是本 来能做对的也做不对了,还怎么能考出水平呢? 因此,设立中等难度的学习目标是非常重要的。