中班正在进行天黑了主题,随着主题的推进孩子们对影子产生了浓厚的兴趣,一系列的小问号在他们的小脑袋里产生:
为什么会有影子?
为什么有的时候影子长有的时候影子短?
什么时候的影子长?什么时候的影子短?
为什么影子的方向还不一样呢?有的时候在我们前面,有的时候在我们后面。
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带着这一个个的小问号,我们和小朋友一起展开调查。
关于影子的形成孩子们有一些相关的知识经验,到底早上的影子长呢还是中午的影子长,针对这个问题孩子们有不同的想法:
老师,我认为中午的影子长,因为中午阳光很厉害!思辰说道。
我觉得早上的影子长,我看到过。
好的,因为大家有不同的想法,我们就一起去调查一下吧。
吃过上午加餐,我们一起来到户外,大家统一站在一条线上,小朋友们看一看,现在自己的影子有多长?
有两块地砖那么长。
老师,我的快三块了。
好的,把你自己的影子的长度记在心里哈,一会儿我们再来量一量。
到了十一点钟,孩子们收完器械,集合后,有的小朋友发现自己的影子变小了,大声说道,老师,我的影子变小啦!这样子一说,小朋友们纷纷看向自己的影子。我把大家集合起来带到上午测量影子的地方,小朋友们很自觉的站成一排开始观察:
老师,我们的影子变小啦,还没有一个格子长呢。侯雨辰说道。
我的也变小啦,我的也是,还有一点歪了。
那小朋友们,我们的小问号中,是早上的影子长还是中午的影子长呢?
中午哒,小朋友们齐声答道。
早晨或傍晚时,太阳斜着照过来的光线被你的身体挡住了,因为光是沿直线传播的,它不会拐弯,所以后面产生阴影即是影子。这时小朋友几乎整个身体长度都用来挡住光线,长度增加了,所以影子就比较长。而中午的时候,特别是竖着照下来时,你的身体只有头部,肩膀能挡住光线,也就是只遮挡脚下一点地方,影子就短了。
那为什么我们量我们的影子的时候,要选择同一个位置呢?
因为别的地方没有这条线。
因为别的地方地砖比较大。
嗯,这也是其中的一个原因,选择同一个位置是让我们更加清晰的观看出影子的变化。小朋友们在测量自己影子的长度的时候上午用的小锤,下午用的画笔,它们的长度不一样所以测量出来的长度就不一样啦。
哦,怪不得元宝总是量不准。元宝嘿嘿一笑。
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到了下午户外活动的时候,天气很凉快,我们一起玩了踩影子的游戏。玩着玩着,想到孩子们在画画的过程中往往不清楚影子的位置如何处理,于是123.木头人,不许说话不许动。孩子们一下子停了下来。
我问,小朋友们,你们看看自己的影子是从什么地方开始的?
是从脚的位置开始的。宋宇涵回答说。
那它是在地面上呢还是和我们一样立着的?
它是躺在地上的,黑的。
有一种情况是立着的,小朋友们找一找。它很神秘呢。
孩子们在院子里找了半天,还是有点茫然。由于时间的关系,我把它当做一个小问号留给小朋友,等第二天由小朋友分享。
第二天一早,大硕兴奋的跟我说,老师,我知道立着的影子在那里了,墙上,当影子在墙上的时候就是立着的。于是大硕跟小朋友们分享了这个发现。
你真棒,你是怎么发现的?晚上我和妈妈一起散步,在一个绿灯那里发现的。有的时候还会在灯杆上呢。
通过这几次的观察与分享,小朋友们在绘画影子的时候,很自然的学会了处理画面中的影子关系。
实践是检验真理的唯一标准,实践也是让孩子们有些深刻记忆的机会,在实践,调查的过程中学会学习的方法,探究事情的本质。