B.选择换洗尿布 C.会选择饮用水 D.正确冲调奶粉 143.不属于高级育婴师在日常生活与护理方面比育婴员(师)多掌握的内 A.掌握婴儿的生长发育规律及评价方法B.能够编制综合性个别化发展计划 C.指导、培训、评估育婴员、育婴师 D.实施个别化教学计划 144.( )不是高级育婴师开展培训指导需遵循的原则。 A.循序渐进的原则 B.实际操作为重原则 c.理论联系实际的原则 D.互动的原则 145.将( )地开展培训和指导是循序渐进原则的要求。 A.相关的知识和工作技能从简到繁,从低到高 B.相关的知识和工作技能从繁到简,从低到高 C.相关的知识和工作技能从繁到简,从高到低 D.相关的知识和工作技能由深入浅,分阶段进行 146.要保证培训人员能持证上岗,塥训指导的内容就( A.只有实际操作能力B.既要有系统的理论知识,义要体现实际操作能力 C.要有欣赏性 D.要有活动性干Il 指导性 147.( )是培训指导中传授相关知识利作技能的技巧和方法。 25 A.只注重实际操作能力的培养 B.要体现传授课程的欣费性 C.既要有系统的理论知识,又要体现实际操作能力 D.只注重理论性和具体性的培养 148.高级育婴师应以( )的需要和接受程度为出发点在培训工作中安 排培训内容和方法。 A.培训对象 B.育婴师 c.婴儿 D.婴儿父母 149.培训过程中要调动培训对象的积极性和主动性需( A.提倡参与式教学、情景式教学、师生互动B.充分体现高级育婴师的主体地位 c.对培训对象给予切实的指导,以培训对象为主体 D.不发表个人意见 150.( )是常见的培训模式。 A.集中培训、小组讨论、个别指导、自学等 B.集中培训、专题讲座、个别指导、学习交流等 C.集中培训、专题讲座、个别指导、自学等 D.大课培训、小组讨论、专题座谈、学习交流等 151.根据不同培训对象的时间需求,培训划分为( )三类的。 A.长期培训、短期培训和不定期培训 B.集中个别培训、特殊培训 C.长期培训、短期培训和分期培训 D.特殊培训、集中培训和不 定期培训 152.要( )地对育婴员(师)举行定期和不定期的培训,来提高从业人 26 员素质。 A.盲目的、杂乱无章 B.有计划、有目的、有步骤 c.随机的、盲目的 D.随意的、有步骤的 153.( )是培训班正确的筹备与工作流程。 A.学员报名~发简章~学员注册~发课程表~发听课证和教材~参 加培训~评估~发证书 B.发简章~学员报名~发课程表~学员注册~发听课证和教材~参 加培训~评估~发证书 C.发简章~学员报名~发课程表~发听课证和教材~学员注册~评估~参加培训~发证书 D.学员报名~发简章~发听课证利教材~学员注册~参加培训~发 课程表~发证=f}~评估 154.评估最常见的形式是( )等几种。 A.自评和互评相结合、辅导和考核相结合、交流和工作研讨相结合 B.口述表达、他人评价、生活判断 C.自我评价、考试、工作研讨 D.客观研讨、日常表现、遵守工作规定 155.对( )进行培训指导是高级育婴师的职责范罔。 A.育婴员、育婴师和婴儿的家长(看护人) B.幼儿园保育员 C.只有婴儿 D.儿童医生 156.对培训指导家长(看护人)意义叙述错误的是( A.妇女的任务就是教子27 B.“家长是孩子的第一任老师” C.家长是婴儿物质生活的提供者和监护人 D.家庭环境、家长(看护人)的行为对婴儿的成长至关重要 157.不属于对家长及看护人进行培训指导的内容的选项是( A.指导家长为婴儿设计特色课程B.向家长和看护人传授一些科学的实用方法和技巧 c.帮助家长解决育婴过程中出现的疑难问题 D.帮助家长建立正确的育儿观念 158.指导培训家长和看护人不应采用( )等方法。 A.书信或是网上论坛 B.设立托幼儿所开放目、组织亲子游戏和相关活动 C.举办专题讲座、咨询、家访、个别指导 D.组织讨论交流、家长会、面对面的交谈 159.如果( )与家长及看护人交谈,会达不到交流的效果。 A.围绕婴儿的个性特征、兴趣进行探讨 B.选择与家长生活相关和自己感兴趣的话题 C.围绕婴儿的自身发展及教育等相关的话题进行交流 D.选择与婴儿生活、成长相关的话题进行交流 160.采用( )的沟通方式与家长及看护人进行交流是不礼貌的。 A.目光要与对方平视,身体略前倾 B.与谈话者保持一定距离 C.不需倾听,只要提出自己的要求和看法即可 28 D.服饰整洁美观,与育婴师身份相符 二、判断题(第161 题~第200 题。将判断结果填入括号中。正确的填“”, 错误的填“x”。每题0.5 分,满分20 161.()向企业员工灌输的职业道德太多了,容易使员工产生谨小慎 微的观念。 162.( )在职业活动中一贯地诚实守信会损害企业的利益。 163.( )职业纪律中包括群众纪律。