初中数学辅导,对于孩子来说是一个学习的转折点,好的孩子可以顺利过度到高中,而这个过度也就起到了关键性的作用,因此我们要把握好孩子的初中生活和学习。那么在数学方面又该如何来做呢?
其实初一数学知识相对简单,只要认真听课、认真完成作业就能考80-90分以上,但事实上很多学生的考试成绩总不能如家长所愿,望子成龙心切、对初二的后续学习成绩的担心相当普遍,这里结合平时辅导学生的情况分为三类进行分析,并给家长提出建议:
1、学习主动,成绩优秀型
这些学生是人称“最让家长省心的孩子”,他们学习欲望强烈、主动性强,基础扎实、学习习惯好、成绩优异,这个群体的家长对拔高有很高的期望,担心初二会不会出现成绩分化,老想让孩子成绩保持在110分以上。这种情况一般可以找365好老师一对一老师辅导,进行一些专题辅导(未必和课程同步),对知识进行一些拓宽,意在提升学生的数学素养,使之在后两年的学习中真正游刃有余,保持排头。
2、学习努力,成绩一般型。
这一类孩子比较听话,能完成作业,但成绩在85分上下,在各科中数学属弱科,辅导效果不明显。这些学生首先缺乏对数学学习的兴趣,听课比较被动,其次是满足于完成作业,练习的数量积累不足、强度不够,成绩平平,家长们十分着急。
这一类学生有必要采取措施,推他一把,因为他们具备比较基本的知识,也很有改变数学弱科的愿望,在学习上表现为某些模块知识缺漏(如绝对值、方程应用题)、某些题型不适应(如找数字规律、方程应用题中的打折、行程问题)、知识运用不灵活等表现。
对他们,应该抓住初一科目较少、知识较简单、孩子有改善弱科欲望的大好时机,找老师辅导,可分两步:
(1)一对一阶段——对进入初中以来的知识缺漏部分集中时间、快速补习,一般经验丰富的老师用8-10个小时,便能使学生获得一个较完整的知识基础,足够后续学习之用;
(2)小班辅导阶段——参加由学习水平差不多的学生组成的同步辅导小班,解决已学内容中的疑难问题,或提前一点讲授下一章节的重、难点内容,减少一些课堂的障碍。这个安排的效果会是很好的,我在春节前后的辅导中成功的实践、体验了这个过程,有几个学生开学测试考到了110左右,提升近30分,学好数学的欲望大增,改变弱科初步实现。
3、学习欲望低下,成绩较差。
家长苦口婆心、督促威逼、花钱辅导,结果十分头疼,这些