“产婆术”体现了苏格拉底启发诱导的教学思想;“不愤不启,不悱不发”意思是说“不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他”。强调了教师在教学过程中要注重启发诱导的时机。“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是说“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果呈现给学生”。强调了在学习过程中教师要注重启发引导。这些观点均体现了启发性原则。