活动目标
1、激发探索动物尾巴的奥秘的欲望。
2、初步了解动物的尾巴及其功能。
3、在老师的提示下,能根据尾巴图片猜出动物。
活动准备
电子大书、多媒体课件、动物图片和相应的部位图片。
活动过程
一、活动导入。
——教师和幼儿玩“摸一摸”的游戏,摸一摸身体各个部位。
——师:小朋友,请你摸摸你的尾巴?咦,原来我们没有尾巴,那谁有尾巴?
——鼓励幼儿说说有尾巴的动物。
二、开拓视野。
1、师:大自然中有很多的动物,它们每一个都有自己独特的特点,有的眼睛作用很大,有的尾巴作用很大,有的肢体非常特别,今天我们就来认识不同动物的尾巴。
2、看尾巴猜动物。
——教师出示电子大书《猜猜我是谁》的第一部分,引导幼儿用完整的语言描述这些尾巴的特征。
——教师展示亲子搜集的其他动物尾巴的照片,让幼儿猜一猜它们是谁。
3、了解动物的尾巴。
——教师出示电子大书《猜猜我是谁》的第二部分和幼儿收集的动物照片,和幼儿一起讨论了解动物尾巴的特征和功能。
——马尾巴的毛很长很顺,在马跑起来的时候可以维持平衡,使马跑得更快更稳,还可以摇来摇去赶蚊子,用处非常大呢。
——袋鼠的尾巴又粗又长又壮,睡觉的时候可以支撑身体,还可以帮助袋鼠跳得更远。
——松鼠的尾巴毛茸茸的,睡觉的时候可以当作被子盖在身上。
——兔子的尾巴短短小小的,可是在危急的时候能帮助兔子逃命呢。
——猴子的尾巴像手一样灵活,可以在树林中跑来跑去,有时候还可以用尾巴摘果子吃。
三、开心游戏。
连连看游戏:教师把准备好的图片和动物局部图片放在黑板上,请幼儿按照要求找出部分和整体,依次游戏到结束。
活动应变
根据幼儿的能力水平,也可以将连连看游戏放在了解动物尾巴之前。
活动延伸
1、教师组织幼儿找一找同伴的特点(学会发现同伴身上一些比较特别的地方,并能用语言表达出来),培养幼儿的观察力。
2、玩揪尾巴的体育游戏:将毛巾一端塞进裤子里,让其他幼儿追赶,并揪其尾巴。或者两个幼儿之间相互“揪尾巴”。
区角活动
语言区:投放动物尾巴和动物图片,让幼儿玩连连看游戏,并说说动物尾巴的特征和作用。
益智区:投放几种常见动物的图片及其相应的部位,鼓励幼儿动手拼一拼。<