和听力教学.是以书 形式 好形式。各地中 全对形式出 择句子^卜全对二是 填入一个句子使对完整、 填入f完成对 在具体境中正 所学 交流思想、 为主原则,是以书 形式 形式.情景交 一定情景 然后根据情景 备四个 根据提供情景 出最佳 全对又分两 择句尹卜全对(2)填入 情景交内容涉及初中教材中 和同情、、提供帮助、 同意和不同意、天气、 .同学们在平时学习中 (-)根据对内容 句子 型可分为两形式:—是一对一型 即对 中所 弄清对内容 案就会 无明显差别增加了 全对 教学大求培养初步 反映了教学 念.因此,年来各地中 是平时养成 好习惯 努力提 水平掌握日常会 中常 。情景会 具有句子 并且方式灵活 点。同样 一句 、场合、份不同 有不同 含义和不同 方式, 和技巧归来有以下九点: 判断出对情景 判断(6)根据习惯 方人文化、 俗和习惯 (二)根据对内容填 出一段不完整情景对活 求根据对 填上对中所 或句子,使对前后 填句子形式 既有 合教学大中培养学 因为有案是根据上下文内容决定 先接往下做.然后再回头 型分析型是将对 分列两栏打乱 求学从右栏中找出与左栏句子 对应 基本形式 属于 可分为两形式:一是左右栏 句数 同;二是右栏句子多于左栏。 技巧时应先把左栏各句从头 力判定.另外在做 做些标以免 同时注意一些 勺习惯 法以及恰当 习惯也是正 ,所以 情景和习惯 一个一定 注意上下句 有时在上下 句中就会有一个关 Wewi woOl 在平时学习中应广泛 掌握各情景中交 memo memb