家庭教育和学校教育在孩子培养过程中,扮演的角色是不同的。一个是教会孩子做事,特别是传授知识;一个侧重于教孩子做人,二者是分工合作的关系。取消家长签字这种尝试必然会改变家长、学生与教师之间的关系,有助于划清家校教育的界限。
建议
学生认真做
老师认真批
家长常过问
南岸区天台岗小学卢柳娟老师认为,家长签不签字只是一个形式,叫不叫停也并不重要。重要的是要培养孩子独立思考,独立做作业,对自己负责的能力。家长要做的是对孩子进行关注、引导,而不是把任何事情扔给学校,当甩手掌柜,因为教育需要合力。
有教育专家认为,把“家长作业”泛滥完全归因于学校和老师偷懒,有失公允。为“家长作业”纠偏,首先要弄清一个基本前提:虽然家庭和学校都是孩子成长中不可或缺的课堂,但它们在站位、分工、方式和着力点上都有很大不同。
父母是孩子最亲近的“老师”,在孩子的习惯养成、学业完成中理应担负督促之责,但包办代替则有害无益。学校教育具有职业性、专业性、阶梯性等特点,家长花费再多心思和精力,都无法替代老师在孩子进步中承担的角色。对于孩子的成长来说,家庭和学校就像一个人的双手和双脚,两者协同服务于一个躯体。倡导“家校共同体”不是要把家庭变成另一个学校,把家长变成另一个教师。
因此,小小的作业本是学校和家庭、家长与老师之间良性互动、协调共进的纽带,它的正确打开方式或许是学生认真做、老师认真批、家长常过问。(记者 黄晔)