教材版本人教版 六年级学科 数学 章节 第五单 课题名用百分数 解决问题 课时 课时执教教师单 教学目标 1.学习了解答“一个数是另一个数的百分之 几”的应用题的基础上,学习“求一个数比另 一个数多(或少)百分之几”的应用题,使学生 初步掌握分析方法,能够正确解答此类应用 2.进一步提高学生分析、比较、解答应用题的能力,培养认真审题的好习惯。 教学重点 掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之 几”的应用题的分析方法,并能够正确列式解 教学难点掌握“求一个数比另一个数多(或少)百分之 几”的应用题的分析方法,并能够正确列式解 教具时间 安排 课后 小结 一是培养问题意识。二是注重了学生思维能力 的培养。发散思维能力的提高有助于学生创新 能力的形成。在教学时,我总喜欢问学生“还 可以怎么算?”启发学生求异利于发散思维 的培养。 备注 (根据上面要求在下面编写教案内容)