1、 实验用具:两个大小相同的杯子加入等量的水,标出水的高度。 用塑料薄膜盖好其中一个的杯口,并用橡皮筋固定,另一个不盖。把它们放到通风向阳的位置。2-3天后观察两个杯子中水量的变化。拿出3天前做好的实验让学生观察。大小相同的杯子里的水,盖塑料薄膜的明显比没有盖起来的水要多。解释两个杯子出现的不同现象。(学生讨论,指名回答。)教师总结:封住杯口的水基本没有少,是因为蒸发后没有跑到空气中。没有封住的杯口的水明显少了,因为水蒸发后跑到空气中了。依据是常温下水会慢慢变成水蒸气跑到空气中。想一想水蒸气的特点,学生互相讨论。指名回答。教师总结:根据以往对水的了解和对实验的观察水蒸气也是无色无味透明的。学生讨论:水和水蒸气的相同点和不同点。7、联系生活实际,说一说水的重要性,讨论如何保护水资源。(指名回答)板书设计水水蒸气不同点看得见、摸得着看不见、摸不着相同点无色、无味、透明课后习题:将透明的塑料盒倒扣在地面上,放置一段时间,观察盒中的变化,并将变化记录下来。