邢 台师专学报 ( 社会科学 版 ) 1993年第 3 期 论学校工作 的中心与主体 边 守 正 党 的十 一届三 中全会, 开创 了我 国社 会主义 现代 化建设 酌新局 面。教 育事业, 作为 社 会主义事 业的重 要组成部分 ,在党 的教育方针 指引 下,重新 走上 了正路,从而进入 了 前所 未有 的大 发展 时期。然而 ,学校工 作如何与教 育方针在整 体战略思想上 相衔接 , 即 如何根 据教育方 针确立学校工 作的 中心与主体? 却又是 一 个从理论 认识 到实 际操 作都很 难把握的 至今仍然 困扰 着许多 教育工 作者 的大 问题 。本文 拟围绕这一 问题,将 几年来 在 理论探索 与实践工 作中的想法 ,做法 作一 总结,供 专家 与同行们参考 。 一、 问 题 的提 出 - 同其 它事业一样 ,建 国四十余年 来,我 国的社 会主义 教育,走 过 了一 条 曲折 发展 的 路程。 由于政治 路线的左 倾失误 曾经 较长 时间客观存在, 导致政治 冲击业务。进入新 时 期 以后,一旦 要 纠正这种错误 ,反过 来又是业务 至上 ,走 向了另一个 极端 。给社会 主义 教 育事业 的发展带来 不应有 的损失 。请 看 当前存 在的 问题 。 一所做 为师 范院校 实 习基地的完全 中学,实 习生进 入后发 现了一 个令人 吃 惊 的 现 象t 该校 高中班是单 轨建 制,任课教 师七人 ,守着班上 15名学生。 加上实 习生 与指导教 师十三人 ,处于教 师岗位 的2O人,只 面对 15名学生。 据这个学校 的校长讲, 招生时该 班 47人 ,报 到时42人, 不到半 学期转走 了27人,剩 下的15名 学生,松松 垮垮。 家长只求老 师看住孩 子,别 到社 会上去 学坏。七 名任课教师工 作 也打不起精 神来 。造成 这种局面 的 原 因,是 这所 学校 的升学率 低。 . 而另 外一所做为 师范 院校 实 习基地的初级 中学,双 轨建制的初三 年级 每班均超过70 人 , 又招 了一 个补 习班,班上 竟达 108人 。一个 在该校 实 习的师 专学 生,在补 习班 门 口 遇到了她高三毕业后连考二年未中,又返回到初三,准备参加中考的同学。据这位补 习 生讲, 由于这所初 中的 中专升 学率 比较 高, 到这里来 补 习的高考落榜 生不只她一 个。 问 及校长办补 习班的想法,他说,社会上有这个要求,办补习班,学校也可以有 一 笔 收 入 。 从这两所 学校的 比较中可 以看 出,一 些基 础教育学校 在办学 过程 中,无法 摆脱 社会 性片面追求升学率的制约。从班容量的控制到正常教学秩序的维持,,都要受升学这一牵 动人 心的 因素支 配。 作 者 系邢 台师 专校长 一l 一 维普资讯 http://www.cqvip.com 与片面追求 升学率相联 系的,是 考风 日下。 有 的学校在 中考 ,甚至高考 中公开策 动学 生作弊 。在 考生座位安排 上,在监考 人员 配 备 上事先做手 脚,有的学校对 作弊 行为视而 不见,在不 容 回避的 问题 面前大事 化小, 小事化 了,实则起 到 了纵容的 作用,有的地 方,还 出现 了出资1000元 寻求替考 者 的 现 象。92年 ,某 县报 考中 专的五十 四名考生 中,竞 有四十四是替 考者被地 区考务检查人 员 清 理 出去 。 近 几年来, 每年 都有 因替考 、作假等被 清退的新生。某校 91年一名 因由他人 替考而 被 清退的新 生,竟然 “ 理直气 壮” 地找 到了学校校 长,要 求学校对 他的作弊 问题 ,采取 包庇态 度 ,而 让 家乡所 在地 各级 教育部 门出证明,不让 学校承担责 任。当这一要求 被拒 绝后 ,他 却十分 坦诚 地说 ,校长 不 了解 下面的情 况 ⋯ ⋯ 据报 载:1991年 7 月14日,某 地 区所辖 各县 ( 市 ) 师 范学校 举行统一报 生考 试,一 位 有3O多年 从教经 历的地区教育 学 院副 院长带 领47名教 师从事评卷工 作。 结果, 这位副 院长 带头,44名 阅卷人 员在评卷 中作手脚,对 涉及12个县 ( 市 ) 的l 05名 考生的169份试 卷 作了改动 和增分。其 中最为严重 的某 县, 210名考 生 。630份试卷 ,有71名考 生 的13 份试 卷 作 了明显的改 动。这起严 重的舞弊行 为说 明,教 育运行 机制的某 些方 面, 出现 了 严 重忽略道 德、法 规的现象。一 位从事教 育工作几十 年的领导 干部,竟然 也 下水作弊, 不 能 不 引起 我 们 的 深 思 。 当考 试成绩 几乎成 为升学的 唯一 依据 之后 ,其 它考 核指标便 显得无 关紧要。例如, 在一所 规模不 大的普 通高校 ,连续三 年的 新生学籍档 案普查 表明,在学 历卡、体检 表、 体育达标 证书甚 至入 团志 愿书等例行 案卷上 作假 或突击 应付 的 均达8O%以上 。 以考试成绩好 为 目标 的教 育价 值追求, 也严 重破坏 了我们 的教育环境 。某重点小 学 招收学 前班,竟 以家 长交费 的多 少,做为安排 孩子座位 的依据。 不论个 子大小,只要 交 费 在 100元 以上者,就 可 以坐 在前面。 于是, 孩子 在教 室里座 次的前 后就成 了家长 向 学 校交费多 少的标志 。这 种作法构成 了不 良教育环 境,对 刚刚步入校 门的幼 儿与其说是 不 良教育 ,倒不如说 是一种毒 害。 片面追求升 学率, 以课 堂考 试成绩好 坏论英雄 ,使 国家颁 布的教学大纲 、教学计 划 得不 到忠实 的贯彻 。凡 是升学 不考的科 目已经在课程 表中消失 了,必要 的课外 活动 没有 了。许多学生对考试内容之外的知识不闻不问,结果造成相当数量的学生知识面狭窄, 连 基本 的历史 、地理 、社 会、 咱然 常识都不 埴。而这 种只重 卷面成绩的教 学成绩评估标 准 的确立, 也使得不 少学生忽视 了实际能 力的训练 、培 养, 高分 低能生 力 近年来大 量 出 现 。 。 在基 础教 育阶段 ,一 切面向升 学率的错误 倾向,使 政治思想教育 活动被形 式化 、虚 化 了,不 论这些活动是 否真正参加 了,若升 学需 要, 日后 均可 以补加证 明。在高等教育 阶 段,教学、科研是指挥棒 钻 业务 是学生忽视政治学习、思想道德修养的护身符。 一所师专对新生通过问卷调查,综 合测试等手段进行素质摸底,其结果十分令人担忧: 能够较正确地回答人生观、政治观、择业观方面问题的,不足3O%,有相当数量的学生 对国家的改革前途,社会主义命运等重大问题认识模糊。一些学生,格调低下,是非不 一2 一 维普资讯 http://www.cqvip.com 分, 没有基 本的组织纪律观念 。 、 目前教育界所出现的种种问题,从根本上讲,是 由于党的教育方针没有得到较好地 贯彻, 由于我们 的学校工作 在指导思想上 出现 明白的错 位, 由简单 地提 出 以教学为 中 心刀这样 的 口号造成 的。 因此, 我认为, 从贯 彻党的德 、智、 体全 面发展 的教育方针 出 发 ,从培养 有理想 、有道 德、 有知识 、 有能 力、身 体好 、守纪律 的社会主义 事业的合格 接 班人这个 系统工程 出发 ,学校工 作的整体 战略指导思 想和总原则 应表述为: “ 以育人 为 中心, 以教 学 ( 在高等 学校 以教 学科研 ) 为主 体 。 二 、 理 论 的 阐 述 “ 教育 要依 靠社会主义 经济建设, 要为社会 主义 经济建设 服务,培养 德智体全面 发 展 的建设 者和接 班人刀。这是 我们党在 社会 主义建设新 时期 关于教育方针 的最为 明白的 表述 。 它反 映 了教育 与国家 中心工 作 ( 即社会 主义 经济建 设 ) 的辩证 关系,确定 了教育 为 社会主义经 济建 设服务 的方 向,特 别清楚 地规定 了教育 要为社会输 送德智体全 面发展 的建 设者 和接 班人。 这个 方针 言简意赅。为 社会主义教育 事业 的发展 , 明确了必须 遵循 的指导 思想, 也为社会主义 教育学研 究人员树 立 了典范。 这个方针 ,坚 持 了教育 的阶级 性 原则 ,为社会主 义培养人 才,坚持 了教育 的实践性 原则, 依靠而 又为 经济建 设服务 , 坚 持 了人 才的全面发展 原则,要 培养德智 体全面发展 的合 格的建 设者 和接 班人 。这一教 育 方针 。将最终 目标落到 “ 人” 身上 。据此 ,以 “ 教学” 这个主要 手段达 到培养 “ 人刀 的 目的,即 “ 以育人为中心,以教学为主体” ,理所当然应该成为学校工作的总的指导原 则 。