我想,不仅是剑桥国际教育重视与家长的沟通,孩子所在学校,所在班级的任课老师为了孩子的学习也应重视与家长的沟通。家长参与孩子的学习教育包括两个方面,第一是为了自己的孩子,第二是为了学校的其他学生。我们知道,如今的素质教育使得学校的课程与教学跟现实生活的联系越来越紧密,因此,家长可以充分发挥自己的优势,在这方面作出一定的贡献。但无论怎样,我认为家长最重要的是尽可能多的抽出时间走进孩子的教室,去观察、了解孩子的学习状况。当孩子看到家长和老师为了他们的学习、成长处在一种相互尊重的合作关系中时,孩子对学校的态度也会更加积极,对学习也会更加主动,而不再把学校和家庭视为两个完全不同的世界。据我所知,很多孩子在学校与在家的表现很不一致,他们往往在学校表现的相对坚强、独立,在家可能就会变得依赖性较强。由于孩子在老师与家长面前表现不一致,导致老师在与家长沟通时往往出现一些偏差或者误会,但不管怎样,我们要相信所有家长都是关心自己孩子的教育与幸福的。这是教师跟家长打交道时必须抱有的非常重要的态度,是促进双方合作必不可少的要素;另外,教师要认识到家长是孩子的首任教师,并以此鼓励家长继续对孩子的教育发挥作用,无论是在家长会还是在平时,教师应跟家长分享孩子在学校的学习与生活情况,并从家长那里获得有关孩子学习的信息与启发。在孩子入学时,尽早告诉家长学校对他们的期望,这有助于他们尽快进入角色,履行自己的职责。这样做,为教师和家长建立相对稳定的合作机制,为家长参与孩子学习教育提供各种各样的机会。由于家长的生活方式各不相同,因而对学校教育的参与方式也会有所不同,但学校应该尽量积极采纳家长提出的建议和活动设想。对家长提出的有关活动、会议、特色教学、郊游等建议,表示支持和鼓励。除此之外,学校最好建立一个数据库,掌握所有家庭的信息,这样便于跟家长沟通。