(2009)01-320-01 随着全球化的快速发展,文化多元化、拜金主义、享乐主义和极端个人主义也随之涌入,越 来越多的影响着大学生群体,党中央对高校的思想政治工作高度重视,要求全体教职员工有机配 合,针对新时期大学生的新特点,引导他们在新的挑战下肩负起中华名族伟大复兴的担子,做新时 代的主人翁。 一、大学生价值观的特点 1.从价值主体来看,大学生的自我主体意识增强,注重自我价值的实现。2.从价值取向来看, 大学生把理想追求和现实功利结合起来,逐渐倾向于奉献与索取并重;把对知识价值的理性追求 和对物质的感官享受结合起来,形成一种合理的利己主义。3.从价值评判标准来看,呈现出矛盾 性,即对他人的集体主义的要求和自我的利己主义的矛盾性,理论和实践标准明显脱节。4.从价 值观来源看,大学生价值观的来源多元化,流行价值观对他们的影响较大。 二、大学生政治观念的特点 当代大学生的主流政治观念是积极的、健康的、向上的。他们是沐浴着改革开放春风的一 代,亲身见证了我国的一步步发展,对我国的前景充满信心,但是大学生在政治观念上也存在着一 些不容忽视的问题:(1)对中国特色社会主义的认识不够明确和深刻,对一些现存的社会政治现象 不能正确的分析和理解。(2)对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的指导思想 的精神实质没有科学的认识,思想波动性大,容易产生过激行为。(3)自我中心意识增强,使得大学 龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 生在学习党章和党的基本理论的时候认识狭隘,往往以自我发展为出发点,以致不能体会党的思 想的精髓。 总的来说,当代大学生的思想呈现出“强、弱”反差明显的特点:(1)时代感强、责任意识弱。 他们积极渴望变革,希望能够实现自我价值,但又以自我为中心。(2)认同感强、践行能力弱。虽 然认同中国特色,但欠缺艰苦奋斗的精神。(3)参与意识强、识别能力弱。希望得到别人的尊重, 但尊重他人却不够。(4)个性特征强、承受能力弱。独立意识强,但责任意识、承受能力、调适 能力较差。 三、传统教育面临的挑战 大学时期是人格塑造的关键时期,学生本身业已形成的世界观、人生观和价值观在这个时 期里可以通过行之有效的引导进行培养。只有我们教师乐观进取,努力加强我们的专业知识修 养,做到尊重信任学生,对学生的要求张弛有度,能够以身作则,就会为学生树立典范,引导他们健 康发展。 所谓传统教育指的是过去相当长一段时间内由于高度集中的计划经济体制的必然要求,个 人对国家计划和社会需要的绝对服从,在思想政治教育中,存在着片面的社会至上的价值观,忽视 个人价值。这种价值观因为其本身不同程度的弊端不能适应当前社会发展的需求。