同步课程本节重点主讲老师
课程内容
一年级数学下册第1课《十几减九》
学习目标:
1.学习十几减九的计算方法。
2.能用十几减九的计算方法解决生活中的实际问题。
从图中,你能了解到哪些数学信息?
根据图中的数学信息,你能提出什么问题呢?
你能把这些信息与问题连贯起来,说一句完整的话吗?
全班一共来了15人}
有几个男生?
有9个女生 }
一共有17个气球}
还剩几个气球?
阿姨卖了9个}
你说我讲
全班一共来了15人
有89个女生
有几个男生
15-9=6(个)
数一数
想加法算减法
因为9+6=15
所以15-9=6
15-9=6(个)
15-5=10
10-4=6
为什么把9份分成4和5,而不分成其他的数呢?
10-9=1 10里面剩下的1根怎么办呢?
1+5=6
15-9=6(个)
15-10=5 问题:为什么要5加1呢?
5+1=6
你喜欢哪种算法?
今后在计算这样的题目时,你觉得哪种方法好用,算起来方便,熟读快,就用那种方法进行计算。
还剩几个气球
17-9=8(个)
17-7=10
10-2=8
17-9=8(个)
10-9=1
1+7=8
利用今天所学的知识,计算下面各题。
10-9=1
11-9=2
12-9=3
13-9=4
14-9=515-9=6
16-9=7
17-9=8
18-9=9
从上往下观察比较,你有什么发现呢?
十几减9的得数比被减数的个位数多1.
看书第2-3页
你说我讲
有几个男生?
15-9=6(个)
还剩几个气球?
17-9=8(个)
课本第3页第1题
1.想一想,填一填。
课本第4页第5题
2.看图列式计算。
课本第3页第3题
3.计算下面各题。
9+4=13 9+=14 9+7=16 9+9=18
课本第3页第3题
4.解决问题
15只小鸡,我已捉住了9只。
还有几只没有捉住?
15-9=6(只)
知识回顾:
十几减9的退位减法的计算方法。
易错点:
破十法计算十几减9.
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