从题目要求看,无论填写什么样的修饰词,其中心词一定是“风景”。审题难度不大。“风景”是一个很宽泛的话题,春天姹紫嫣红的鲜花,冬天粉妆玉砌的世界是风景;早晨喷薄而出的红日,傍晚映红天空的晚霞是风景;山上高耸入云的树木,水中追逐嬉戏的鱼虾是风景;林中的鸟鸣、枝头的绿叶、湖中的夕阳……这一切都是大自然赐予我们的风景,仔细观察,认真描绘,你会写出一篇出色的写景散文。假如你能从这些寻常的美景中悟出深刻的哲理,抒发感人的情怀,那你就技高一筹,成为同类习作中的佼佼者了。
2.补题时要与命题要求暗合神契
命题者总是从教学大纲出发,紧扣教材,巧拟半命文题,从一个角度去测试学生的认识能力、表达能力、应变能力。面对半命文题,我们必须整体揣摩出命题者的意图,以利正确定向下笔。知己知彼(命题者),方能百写不殆。
例2
请你以“追寻那渐远的________”为题,写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;
③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
【思路点拨】这是一篇材料加半命题式的作文,是一类新颖的写作方式,根据材料内容确定文题和选材,然后再根据半命题的题目可以确定写作内容和中心,通过题目中的“追寻”“渐远”等词可以确定本文的内容是过去的事或人,材料又告诉我们可以围绕着“情感”“精神”“思想”“信仰”展开;选材时可以是自己的事也可以是社会的国家的现象及精神等;文体可以根据自己的写作特长选择,突显回忆性特点。
3.补题时要切中题旨文意。
多数半命式文题,对题旨文意都有所显露,有所暗示,一题当前,我们首先要机灵扫瞄,将其捕捉到手,接着要深层透视,切中底蕴,以利正确填题,深层构思。
例3
请以“不错过________”为题,写一篇文章。
要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不要少于600字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【思路点拨】这是一个半命题作文,结合前面的提示语可以看出,这里的“不错过”是指“不再错过”“不能错过”的意思,前者可以写成往事追忆,后者可以写成人生感悟。就选材来看,“不错过”的对象可以是:某一次比赛的机会、一场精彩的表演、一次难得的重逢,一次深情的送行,一次对友人冰释前嫌的道歉,等等。就“立意”来看,“不错过”应该包含着对生活与人生的认知和选择。所以如果同学们能在叙事的基础上,予以恰当的抒情议论,就容易收到较好的表达效果。鉴于初中生的逻辑思维不够完善,虽然可以“文体不限”,但在没有较高把握的前提下,仍然不建议写议论文。
4.补题时要结合自己的生活储存。
巧妇难为无米之炊,考生下笔能否成功,有无感己感人的素材入文,至为重要。而半命题作文正是在动用生活储存方面,为我们提供了方便、自由。填题时就要珍视这一自由,加以充分利用,使填出的文题正中素材仓库之所备。
例4
请以“我________同桌”为题,写一篇文章。
要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不要少于600字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
【思路点拨】题目已经限定了载体,如何补充完整可结合素材而定。如果同桌是新认识的,虽然印象鲜明,但交往很少,可填“的”,以便从旁观察描述。如果与同桌交往频繁,碰碰磕磕,时有冲突,填“和”为宜,以展示矛盾冲突中的人物形象。如若对同桌的某一印象和某种情感强烈,不妨选填“敬佩”“恨”“同情”“鄙夷”等。
5.补题时要力求创意新颖
例5
请你以“________的滋味”为题,写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;
③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
【思路点拨】如果填上“咖啡”“中药”“黄瓜”等具体的味道,必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深层含义,写出《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》,则既深又新。再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》——惶惶不安,《挨批的滋味》——打翻五味瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡响。
【考生补写文题易错点】
1.失误之一: 不审要求,不合情理。
如写半命题作文《 ________,也美丽》,选用“失败”“放弃”“挫折”“绿叶”“小草”等是符合语境的;如选用“奋斗”“追求”“成熟”“鲜花”“掌声”,明显与“也”语境意义不符。也有考生一味求新求异,导致观点偏激、荒谬,如写《 ________,我的快乐之源》,选择“读书”“运动”“助人”“乐观”,则立意健康;有考生一意求新,选择“烦恼”“睡觉”等,与题意完全相悖;更有考生居然选择“让人痛苦”,新则新矣,立意却出现重大问题。在写《享受________ 》时,有考生一味求新求异,竟将文题补成“享受地震",如此观点荒谬的作文,怎能赢得阅卷老师青睐呢?
对策:要搭配得当,合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外,所选词语与已给出的词语既要搭配得当,也要合乎情理。
2.失误之二: 拟题俗套,重复雷同。
如写半命题作文《当我面对 ________的时候》,大多数考生选择的是“挫折”“成功”;以《人生路上多________ 》为题,大家不约而同选择的是“朋友” “坎坷”。 如《我生活在 ________之中》,填“家庭”“学校““社会”——浅薄直露,而且“学校”“社会”范围太大,不易入题;填“集体”“亲人”“友谊”——词语平常,容易雷同;填“麻将声”“追星族”——选材新颖,切中时弊,发人警醒;填“题海”“夹缝”——选词新奇,比喻形象,容易出彩。
对策:发散思维,创新求异。半命题作文补题,应大胆舍去试题提示语中的词语,舍去大家耳熟能详的词语,打破思维定势,全方位、多角度地发散思维,文章方能独树一帜,内容新颖鲜活。同时,要避俗求新,就应大胆选择带有自我 色彩 的素材,一般说这类素材大多带有个人"版权",所以容易写新颖。其次,要学会比较鉴别,灵活取舍。
3.失误之三: 拟题过大,难以下笔
像《走近________ 》这样的题目,考生经常把题目拟得过大,这样难写出真情意切的佳作来。如果把题目补为《走近自然》《走近科学》《走近名著》,对于这样大的题目,文章易写得空泛,笼统,难写出真情实感。如补成《走近姚明》《走近诸葛亮》,这就具体得多,就能用真实的生活细节写活伟人,名著对自己的影响,生动形象的展现自己的体验与感观。
对策:小处切入,写细写深。记人叙事作文,细节细腻生动,情节曲折感人,是得分重要条件。在六百字左右的篇幅中,要写细写透,诚非易事。补题应从小处切入,如此才能写得具体生动。
4.失误之四: 脱离文题,我行我素
如写《我________,因为我________ 》,有考生拟题为“我美丽,因为我独特”,文题新颖,可惜具体行文时,却大谈一些名人的独特,独独忽略了“我”,显然与文题相距甚远。
对策:紧扣题目,文题一致。
第二节意在笔先,好的立意是创新写作的关键
1.立意要准确。
准确是前提,立意不准,全盘皆输。求准,首先就是要准确理解文题中的关键词语:也有人称之为“题眼”“题魂”。立意前须把握题中已有的修饰或性词语,准确理解已给文字的含义十分重要。同时,半命题作文如果有引语,往往以精辟优美、寓意深刻、情感浓郁的语句导人作文情境,或阐释,或举例,或提示,往往有着激发写作情思、界定选材范围的作用。
例1
题目: ________也美丽
要求:①先把题目补充完整,然后作文;
②文中不得出现真实的地名、校名、人名。
③描写细致,抒发真情实感,不得抄袭;
④不少于300字,不用续卷纸,书写规范,卷面整洁。
【思路点拨】这个半命题作文,审题关键点在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维,那么就很有可能出现这样的命题: “春天也美丽” “勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题,还容易给学生造成另外一种误解,以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写,这种想法是错误的。例如:“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调,切不可“乱弹”一气。
【优秀拟题示意】小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽……
2.立意要新颖
对题中已有概念的理解要避开一般层面而取题意允许的新层面。
例2
题目:请你以“我眼中的________ ”为题,写一篇文章。
要求:①先将题目补充完整;
②除诗歌外,文体不限;
③文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。
【思路点拨】“我眼中的”确定了视角,必须是来自“我”的判断与认识,感受与体会。要填的是对象,可以是人:自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等;可以是物:鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等;可以是事:齐达内“顶”人、中美贸易摩擦等。选材的新颖、有趣是成功的第一步。
【优秀拟题示意】我眼中的自己、我眼中的英雄
3.立意要深刻
这不是指故作高深,而是指由进入本质,由感性进入。例如作文题“我多想 ________”,你若补“唱”,则未免肤浅;你若补“飞”,这比“唱”可能要好一些,但也流于一般。其实所补写的内容可实可虚,可近可远,你只要大胆发挥想象,尽可以游览于草木山水之间,徜徉于琴棋书画之中,关键在于你是否有较为丰富深刻的人生思考。例如有位考生拟题《我多想把你留住》,作者从运河水当年的清澈、写到现在的浑浊、喧嚣,写到了人对大自然的,也感世态沧桑和“水如人生”的,平中见奇,于一般中见深刻。
例3
生活中,许多小事物都会触发我们无穷的联想:如静立在门前,望着淅沥的小雨,想起雨的滋润,万物生长,生活中的烦恼……请以“________ 的随想”为题(可补充草、烟、月等词)写一篇作文。
要求:①在横线上填写合适的词或短语,将题目补充完整;
②除诗歌、剧本以外文体不限;
③不要少于600字;
④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。