一年级开始学英语好吗【一年级孩子如何学英语】 一年级的孩子玩性很大,忘性也很大。新学的知识,若不及时巩固复习,很容易忘掉。 下面是小编为你整理的一年级孩子学英语的方法,希望大家喜欢! 一年级孩子学英语的方法 第一,认清困难点 作为家长,首先需要知道孩子在学习英语方面到底存在哪些困难,不同的障碍寻求不同 的解决办法。经调查,3 至 6 岁的孩子学习英语的困难主要表现在三个方面:39%的孩子是 缺少语言环境,21%的孩子缺乏学英语的兴趣,20%左右的孩子的口语能力会明显落后于其 他技能。 第二,培养学习兴趣 一年级的孩子情绪性很明显,对自己感兴趣的东西能记得很牢,反之则很快忘却。家长 可以借助图片,玩具等引出教学内容,根据孩子们的生活习惯,如喜欢什么食物,喜欢什么 颜色等引发孩子们的学习兴趣。给孩子提供良好的环境和表演机会,如果家里来了孩子熟悉 的客人,可以鼓励孩子展示自己,比如唱英文歌曲,讲英文小故事。大家的表扬能够提高孩 子的自信心,让孩子更有意愿去学习英语。 第三,掌握正确的语音语调 我们生活在汉语环境中,很大一部分的家长不会说英语或者英语发音不标准,这对孩子 的英语学习造成一定的阻碍。在这种情况下,家长可以将孩子的起床铃声换成英语歌曲,平 时多和孩子一起听英语磁带,鼓励孩子模仿磁带中的话语,也可以和孩子来一场模仿比赛, 充分激发孩子的积极性。 第四,将英语学习和生活密切结合起来 家长可以在家居用品上贴上英语单词,让孩子随时身处英语学习的环境中。在外面玩时, 遇到熟悉的事物可以问问孩子们这个用英语怎么说,培养孩子随时随地学英语的好习惯,这 也在无形中增加了孩子的阅读量。 第五,重视课堂知识 为了更好的理解和学习课堂上所教授的知识,家长需要协助老师帮助孩子做好预习和复 习工作。课前充分的预习能使孩子在课堂上轻松的接受新知识,提高课堂效率。课后复习则 是对今天所学到知识的巩固记忆,将新旧知识结合起来进行梳理。家长可以让孩子们扮演小 老师,复述今天在课堂上学到的知识,让孩子在模仿老师的过程中把所学到的内容进行了复 习整理。 第六,增加阅读量 当阅读量达到一定程度时,才真正找到学英语的感觉。 在小学阶段,我国教科书一共 安排了 500 个单词,笔者调查了解,每个学生的单词掌握量平均在 300 个左右,词汇量远远 不够。英语学习完全可以借鉴母语的学习经验,大量阅读英语文章。例如,给孩子一本有趣 的英文故事书,让他们自己去阅读。如果有生词影响了他们的理解,他们会不会主动地想了 解这个生词的意思呢?通过这种办法达到让孩子们自主学习的目的。 一年级孩子的英语教学策略 教师在进行英语教学时很容易会发现,学生对英语觉得很陌生,比较怕发言,生怕说错, 这会给教学带来很大的困扰。既然学生放不开,那么就让我来帮他们放开吧。我试着以一个 大孩子的口吻、状态来和他们交流,在课间主动加入他们的谈话和游戏,慢慢拉近彼此的距 离,渐渐地,他们在课上的表现越来越积极,气氛也是愈发的轻松活泼。但后来,我又感觉 到,活泼的气氛固然是好的,但得给他加个度。有时候,活泼过了头,有些孩子就收不住了, 这时得让他们静下来,平稳一下激动的情绪。这样张弛有度的课堂,才会变得更有效。 根据孩子的心理特征实施教学 一年级的孩子感觉的情绪性和无意性很明显,对自己感兴趣的知识能记得很牢,反之, 则很快忘却。他们的有意注意的持续时间短,常常对学习过程、学习的外部活动和学习的形 式感兴趣。例如,喜欢做游戏,喜欢玩。他们的学习动机以直接近景性学习动机为主,对学 习的直接结果比较关心。他们年龄虽小,但同样渴望成功。 对小学低年级学生而言,被老师表扬是莫大的成功。然而刚开始的好奇与兴趣之后,学 生就为掌握英语单词和基本的对话发愁了。如何有效的激发和维持学生学英语的持久兴趣, 显然单纯地枯燥地模仿和机械记忆是不行的。小学低年级英语教师应从小学生的心理特征出 发,在课堂教学过程中,注意有意注意与无意注意交叉进行;注意课堂教学形式的多样化和 有效性;注意多给学生成功的体验,以促进他们内在潜能的发挥,从而使整个教学过程具有 双向性和互动性,让学生在学习中获得乐趣,在游戏中获得知识。 培养学习英语的兴趣 小学低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开,主要让孩子们在轻松 的课堂环境下感受简单的英语,并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。 在教学中,为学生创设情景,例如借助图片、玩具等引出教学内容,根据学生们的生活 体验,如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣,从听听说说、读读认认、 唱唱玩玩中培养学生的兴趣和能力。 一年级家长如何帮助学生辅导英语 一、必须清楚地明白孩子现在的英语到底要学什么,要达到怎样的程度。一年级以英语 口语的内容为主,包括日常打招呼、介绍他人等实用的句型。例如,课文部分要求会读、会 认。值得注意的是,孩子在读书时一定要指读。每个单元都提供了一个日常的对话情景,让 孩子在真实的情景中灵活使用所学的句型。可以让孩子在家想一想、说一说每幅图里的人物 的对话。每个单元也都有游戏操练环节,一般在学校内完成。其中一个环节是一首歌或者一 个歌谣,要求会唱会说。这只是一个基本的要求,有些学校可能有不同的要求,所以家长一 定要及时和学校联系,明白孩子所在学校英语教学的要求,以便在家进行辅导。 二、认真配合老师,切实地完成好英语回家作业。对于一年级的学生来说,没有什么笔 头的英语家庭作业,往往却有很多听读说的作业。请家长千万不要忽视了这个方面。因为任 何的语言的学习都建立在大量的听说、阅读上面,听录音可以锻炼听力,跟着录音读能够培 养孩子良好的语音素质和语感。如果在英语学习的一开始在这个方面疏忽了,会很大程度的 影响以后的英语学习,会使英语学习变得十分吃力。因此,每天必须要切切实实的完成听读 说的作业。 三、在家里要为孩子营造一个自由轻松的英语环境。中国孩子学习英语总是不敢说,成 为哑巴英语。但是你如果去看看一年级的 课堂,你会发现,这里有最想要表现的孩子们。一年级的孩子们没有任何的畏惧,这样 的性格状态,家长们应该好好利用起来。他愿意说英语,就让他说,不要对于他的奇怪发音 太过斥责。学校里教的英语歌曲、英语歌谣,你可以让他来唱一唱说一说。如果他一时不记 得了,可以听发下来的磁带,一边听一边唱。 孩子在不知不觉中养成了在家说英语,唱英 语歌曲的习惯。英语对于他来说,是那么亲切,平常。如果有时间的话,看看简单的英文版 动画,让他在快乐中熟悉英文发音,培养英语语感。 感谢您的阅读!