首先,表态时先对题干性质有所判断,中国人信仰缺失很显然不是好现象,在表态时就要鲜明指出此现象并不是好事,值得引起深思。第二步,考生若想对此题答出深度和高度,必须对“信仰”有明确认知,信仰是指对某种事物的无条件信赖,以此指导自己的行为准则。信仰缺失是指当下中国人行为准则的缺失,由此出现种种社会乱象,如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失,拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。知道这些信仰缺失的深层次表现,就可在分析时运用“背景阐述法”将信仰缺失的表现答出来,再从国家、社会、学校教育、个人等主体分析存在的原因,第三步即可针对原因提对策,最后总结升华。
四、参考解析
此现象表明我国存在信仰缺失的重大问题,应引起全社会关注,当前信仰缺失表现在社会各个方面:如老人摔倒不敢扶为代表的诚信缺失,拜金主义背后的勤劳上进精神的缺失、投机倒把后的敬业精神的缺失、盲目跟风下的不理性爱国行为等等。这些行为背后有深层次原因,国家宣传引导不足,社会氛围充斥种种迷茫、跟风状况,学校教育不重视行为标准要求,个人行为利己主义和盲目跟风。针对此原因,提出以下解决措施,国家整合多种宣传渠道宣传推广社会主义核心价值观;政府部门加强对各个层面的监督管理,尤其个人爱国、敬业、诚信、友善方面的督促力度;社会媒体多传导正能量事件,引导风气改变;学校从小培养孩子社会主义核心价值观的内容;个人加强个人修养和执行力。只有这样,才能建立和谐有序的社会氛围,才能倡导人人有信仰的社会秩序。

第四篇:历史观点论证评价题应考策略

了解题型特点 把握答题对策
——历史观点论证评价题应考策略
成都 郭子其
人物简介:郭子其,中学历史特级教师,四川师范大学国家级精品课历史课程与教学论主讲教师。“国培计划”国家级培训主讲教师,四川省教育厅推荐的全国中小学教材审查专家库历史学科审查专家,四川省历史教学专委会理事,四川省教育管理学会会员,四川省“民族地区教师培训标准”审读专家(历史学科审读组组长),四川省教学名师培训导师。现为成都树德中学历史教师。