要引导孩子把所有的玩具分门别类地放置在设好的货架上:交 通工具类(自行车、小汽车、公共汽车、飞机、轮船等)、兵器类(手枪、坦克等)、娃娃类、 炊具类等等。 货架整理好以后,就开始"买卖"了。买东西是需要钱的。当然,钱可用代用品,一些小 玩具如小画片、小纸板等,只要孩子能想得出,都可以当钱用。不过,最好使用真的钱,这 样可使孩子对钱币有直观的认识,并从中学习数数、计算和理财。 在"买卖"的过程中,父母还可不断引导孩子认识颜色、大小,学习归类等。最后,父母 可以与孩子交换角色重复游戏。游戏结束后,和孩子一起把玩具收拾好。 像这样的角色游戏孩子参与的热情很高,游戏中既使旧玩具得到了最大程度的利用,又 培养了孩子的注意力、想像力等思维能力,还加强了亲子沟通。 2、回归自然:天赐玩具再造神奇 大自然为我们提供了大量的天然玩具,如落叶、树枝、小石块、沙土等等。同各种人造 玩具相比,这些天赐玩具既经济实惠,又更能吸引孩子。 在大自然中,孩子们是天生的能工巧匠。他们在沙堆上挖隧道、建城堡、造高楼,玩得 不亦乐乎,浑身满是泥沙也毫不在意;他们会对一个落在地上的小树枝兴趣盎然,还会因为 一堆石子而流连忘返。在孩子能充分发挥天性的地方,父母需要做的只是: 放开双手 孩子可能比父母更懂得利用天赐的玩具。这个时候,聪明的父母应放手让孩子尽情发挥 他的想像力和创造力,让孩子自由地在玩具中舒展个性。而不要跟在孩子后面不停地说:" 别弄脏衣服!"、"别扎着手指",这样做只能令孩子扫兴。 欣赏孩子 当孩子找到一块他喜欢的小石头向你炫耀时,夸夸孩子的眼光;当孩子造出一条"高速公 路"时,假装汽车在上面奔跑。孩子看到你赏识他的杰作,会更有兴致地创作更神奇的作品。 分工合作 和孩子一起找一大堆树枝、石子等,按种类、大小等不同的标准分类,一起和孩子设计 图形。如大一点的石头造假山,小一点的石头铺路等。 最后,带上一堆天然玩具回家。让孩子把这些天然玩具同家里的玩具混合使用。比如,用 积木造一座房子,然后用大石子围一圈,就是墙。 别担心这些东西会把你的家弄脏、弄乱,和孩子的快乐比起来,这些算得了什么呢? 当然,还有很多可以和孩子一起玩的东西,每个父母都有自己的宝贝可以拿出来秀。只 要开动脑筋,设计一些可以让孩子也喜欢自己也乐于参与的游戏,有什么不可以呢? 和孩子一起玩的11 种游戏 孩子都喜欢游戏。事实上,游戏本身就是学习,是孩子获取经验、发展智能的妙方,也 是自发性、创造力、好奇心、想象力、探索、冒险及未来处事方式的象征—— 分类游戏这是创造力学者威尔斯提出的方法。平日可提供孩子一些具有共同特征的不同类物品, 例如汤匙、钥匙、铁币、回形针等,让孩子发觉其共同特征来加以分类,并鼓励其重复分类。 也可以提供符号、颜色、食品、数字、形状、人物、字词等材料,让孩子依其特性分类。 2.猜谜游戏 孩子对猜谜不但有兴趣,而且也能激发其推理及想象力,我们可以用“千根线、万根线, 掉到水里就不见”猜“雨”这种方式;也可以用孩子喜欢的东西给一些线索,让他提出题目、 推想答案。还可以用“比手划脚”的方式要孩子作答。 3.扮演游戏 例如让孩子玩“扮家家酒”,鼓励他应用想象力自由扮演所喜欢的“角色”。父母可以 提供一些线索,如给他一架飞机,假想他在空中飞行遭遇哪些飞鸟;给他一部金刚,让他跟 铁金刚对话;给他一些医生的玩具,让他扮演医生看病的情形„„ 4.想象游戏 “想象力”可以使不可能的事变成可能。在想象的世界里,孩子的思绪更加自由奔放; 我们可以用“未来世界的交通工具或城市”为题,让孩子运用想象力描绘出未来的远景。 5.接龙游戏 许多游戏可以用“接龙”的方式,如“文字接龙”:上班班长长大„„“绘画接 龙”:一个主题大家接力画;“数字接龙”:135„„“故事接龙”:从前有一个猎 人„„“动物接龙”:四只脚的如狮子老虎大象„„空中飞的如老鹰、鸽子„„ 6.字词游戏 让孩子说出“同韵、音、部首、声调、笔画的字词”、“字头、尾相同的字词”、“用 图画写字”、“用三个字词说(写)出不同的句子”,提供一些字词,如“火”字,让孩子自 由联想,或说出可以用哪些字词来替代„„ 手指游戏双手是我们的外脑,训练孩子的双手,有助于脑力开发;设计一些运用手指的运动,如 “手语歌”、“甩手”、“捏泥巴”、“拼积木”等活动,让孩子能动动脑、动动手。也可 以用儿歌配合手指的动作,一边念儿歌一边运作手指。 躲藏游戏跟孩子玩“躲猫猫”的游戏;把物品藏在家中一角,让他来找;在图案中藏着一些物品、 数字等,让他找出来;带孩子到郊外,亲子共玩“大地寻宝”的活动;或在报纸上找出自己需 要的“形容词”或“物品”等活动,都是藏物的游戏。 绘画游戏从涂鸦到能画出图形,孩子绘画的兴趣一直很浓厚,他们以画画表达其未能以言语形容 的感受、情绪。父母可以和孩子一起画。用各种不同的材料,画在纸上、布上、板上„„让 孩子享受自由创作的喜悦。 10. 观察游戏 让孩子观察树苗的成长,或红薯发芽,以了解造物的奥妙;由观察影子的变化,学习科 学概念;由观察人类的表情,而能察言观色、善解人意;甚至参观各种展览、表演、户外郊 游„„等都是很好的观察活动。 11. 知觉游戏 “知觉”是一种将透过感官所获得的资料,再经过分析与解释的能力;知觉包括眼睛、 鼻子、舌头、身体等感觉作用。我们可以让孩子分辨不同形状的物品,用触摸猜东西、尝尝 各种调味品、玩配对游戏、辨认方向及方位;让孩子观赏及指认有背景的图片等活动。