教 师在指 导学生学 习时一定 要 注意多启 发 、多反问 ,鼓励 学生想 问题 、提问题 、 钻 研问题 。有些学生 不愿思 考问题 ,一看题 目较 难 ,尚未仔细琢磨 就去 问老师 ,这时 如果老 师给他 鼓 鼓劲 ,指 明思路 ,学 生仔 细分 析一 下 ,问题 就能 解 决了 。 提倡学生合作学 习 ,取长补短 。“合作学 习”指 把学 习中遇 到的问题在小组 内进行讨论 ,寻找解决 策略 。在小组合作学习 中,学生要发言 ,要听取同学 的意见 ,在评价 中要 当小 老师 ,这样 ,学生参与 的量 和质都得 到了提高 ,主体 地位更加突出。在学生独 立解决问题的基础上组织小组讨论 、交流,有利于解 决 问题 ,有效地提高课 堂教学效率。 CG 告 知 ”和 “告 之 ,,怎 么 用 ? 某人的某篇文章里,有这样 一句话 :“三人 一 致请求笔者不要将此事告之家长,替他们 隐瞒下 来。” 很 明显,他用“告之 ”这个 “词”是错误 的,正 确 的应该是“告知”。《现代 汉语词典(第 5版)》这 样解释“告知”:告诉使知道。例如 :“把通信地址 告知在京的同学。”也就是说 ,“告知”不但要求有 “告诉”这一行为 ,而且还要 有“知道”这一效果 , 若是只“告”不“知”,那就不是“告知”了。 而关于“告之”,严格一点说 ,它不是 一个词。 《愚公移山》里有一句话 :“操蛇之 神闻之,惧其不 已也 ,告之于 帝。”这 里的“之”是代词 ,代指 愚公 移 山这 件事,“于”为介词 ,“在 、向”的意思。其 正 常语序 为“于帝告之”,意为“向天 帝报告 了这 件 事”。 所 以,可将那 句话 改为“三人 一致 请求笔 者 不要将 此 事告知 (或 告诉 )家长 ,替他 们 隐瞒 下 来 ”。 也就是说 ,“告 知”做 动词用 ,后可直接跟 名 词“家长”。“告之”是“以之告”,“之 ”为“告”的宾 语。若在那句话中使用“告之”,则“之”代替 的“这 件 事”和“告之”前面的“将 此事 ”重复 。故 此句 中 不能用“告之”。 (t向东) 咽 !查塑 坐