初中英语七年级重点:要求学生建立,扩展和运用在初中年级发展的理解能力和策略,使学生的推理能力得到进一步的提高,初中英语词汇和批判性思维技能得到不断发展。要求学生以书面和口头形式展示他们对材料的理解,学生使用七年级英语整合阅读,写作,听力,思维和口语技能。利用学生的个人经验和感兴趣的主题,通过开发各种类型的段落和构图来进一步提高他们的写作技巧,审查并进一步发展其拼写、语法、句子结构和技巧。初中英语八年级重点:八年级阅读重点在于发展和完善所有阅读技巧和策略。阅读老师与其他学术老师紧密合作,共同帮助每个学生在所有内容领域进行严格的阅读。直觉和推论理解,各种体裁探索,词汇发展,文学元素,阅读和理解时事以及理解宣传是学生接受指导的一些领域。
学生在发展对以下四个方面的理解时会继续学习沟通技巧:阅读,写作,听力和口语。这些领域通过学习词汇,语法,力学,用法和理解力而整合到基于文学的课程中着重于批判性和分析性思维。学生阅读诗歌,短篇小说,戏剧和神话。此外,他们在写作叙事,说服力和信息性论文中利用写作过程。学生在课堂上回答,做报告等时,会使用有效的听力和口语技能元素。学生应将英语技能融入每门课程中。
初中英语九年级重点:在整个课程中,文学,写作,听,说,词汇和批判性思维都得到了整合。学生阅读,讨论和分析戏剧,诗歌,短篇小说,非小说和小说。在课堂讨论和书面作业中定义,标识和分析特征,情节,设置和主题。写作的重点是发展中心思想和使用预写,起草,修改和发布的过程。结合写作过程,教授和评估标准用法,正确的拼写,适当的技巧和精确的措词。学生利用传统和电子资源进行研究。在课堂讨论和演讲期间,学生会非正式地发展公众的演讲和听力技能,并通过准备和发表必修的演讲来正式发展。
二、初中补习形象思维能力或"视觉表象记忆法”的培养。
在读一段语言材料时头脑里出现什么画面?在学习语言时头脑能够像演电影那样活跃吗?征敝完形填空的时候能怍为导演或其中一个角色或作为一名观众看清文章内容,顺着作者思路读下去吗?所以,在时加强了这种思维的训练,可以在头脑中形成多幅图片或动作影像,训练周期为连续一个月, 对把握作者思路和文章主旨、要义效果明显。反思解悟能力的培养,注重内心检验。每天、每周、每月每人都要反思英语课后自己的收获、提高、进步或是取得的经验教训。这是元认知策略的一项撼本内容。征每一次学习