材料学院2012年12月教学及教学管理目标考核支撑材料准备(已剔出由统一提供参考数据的指标) 一级指 标 教学工作 的中心地 位(5分) 二级指标 教学组织 领导重视教学 师资结构 主讲教师 考核指标 学年教学工作计划,研究解决 教学工作问题的情况 院(部)领导听课及召开学生 座谈会了解教学的情况 专业教师 主讲教师资格 师资队伍建设规划 师资队伍 (15分) 师资队伍建设 青年教师培养 1 培养制度科学,且严格执行,成效显著 指标 分值 3 2 1 1 1 考核标准(A级) 有详细的工作计划,目标明确,每月至少1次专 题会议研究解决教学工作中的问题,效果好 院(部)领导深入课堂听课每人每月至少1.5 次;每学期至少召开学生座谈会2次,有效果 每个专业至少有3名本专业的专任教师 符合岗位资格的教师≥95% 规划科学、措施得力,并严格执行 支撑材料内容 (1)学年度教学工作计划、总结;(2)历次教学 工作会议记录及纪要。 (1)领导干部听课记录表(王军、邹建新); (2)教学单位领导干部听课总结;(3)学生座谈 会会议记录;(3)对座谈会中所反映问题解决、 教学单位教师基本信息一览表(含职称、学位、任 教课程、主讲教师资格等信息) 主讲教师一览表 (1)教师学历、职称、年龄和学缘结构一览表; (2)各专业的专业教师培训、引进、培养年度计 划;(3)双师型教师、教师团队建设年度计划; (4)师资队伍建设保障措施;(5)(2)~(4) (1)青年教师培养计划、制度(武昭妤);(2) 青年教师教学任务统计表、教学评价结果;(3) 指导新教师教学情况记录(含教研室、指导教师听 课记录);(4)青年教师科研、教研教改完成情 况统计表;(5)青年教师进修、培训合同;(6) 青年教师教学竞赛、科研获奖证书。 (1)学科专业建设规划(目标、措施);(2)新 办专业建设方案;(3)建设执行情况、所取得的 (1)各专业人才培养方案;(2)培养方案调整记 录;(3)人才培养方案制定时的过程记录材料。 (1)课程体系改革年度规划;(2)课程体系改革 论证记录、工作会议记录;(3)课程教学内容、 方法等项目改革成效材料。 (1)专业核心课程建设规划(方案);(2)专业 核心课程一览表(含任课教师信息);(3)各专 业核心课程在教学内容更新、教学资源利用、教学 方法及手段创新、课程考核改革以及对核心课程的 特殊政策支持等材料;(4)教学效果材料。 (1)教学方法改革方案;(2)教学方法改革成果 奖获奖证书,项目立项文件或研究进展报告; (3)专题研究(讨论)会议记录;(4)教学方法 改革实施及成效材料。 (1)双语教学课程一览表;(2)课程教案、教学 日历、教学总结;(2)课程考核大纲。 (1)教学单位所开设课程的教学大纲清单;(2) 课程教学大纲(电子版);(3)新开设课程或课程 课时(学分)调整后教学大纲的制定和执行情况记 (1)每学期开设课程和使用多媒体教学课程的任 务列表;(2)抽查课程多媒体课件。 (1)各专业的实践教学体系;(2)提升学生实践 能力的措施及效果材料。 负责人 彭富昌 崔晏、孙青竹、 王本菊 武昭妤、彭富昌 武昭妤 武昭妤 崔晏、孙青竹、 王本菊、周洪、 孙常青 彭富昌、崔晏、 孙青竹 彭富昌、崔晏、 孙青竹 崔晏、孙青竹、 王本菊 学科专业建设 学科专业 人才培养方案 教学内容与课程体系改革 1 1 2 专业建设规划科学,措施有力,成效显著 专业定位准确,培养方案符合培养目标的要求,执 行情况好 总体思路清晰,具体计划和配套措施有力,执行 良好,改革成效显著 专业核心课程建设 1 规划科学,严格执行,教学效果好 崔晏、孙青竹 课程 教学方法 1 教学方法改革措施得力,成效显著 崔晏、孙青竹、 王本菊、周洪、 孙常青 崔晏、孙青竹 彭富昌、崔晏、 孙青竹 彭富昌、崔晏、 孙青竹、王本菊 周洪、崔晏、孙 青竹 双语教学的门数 教学大纲 学科专业 建设 (22分) 多媒体教学情况 实践教学体系建设 0.5 ≥10% 2 开设课程均有教学大纲(含新开、调整课程); 大纲制定符合人才培养要求、科学合理、体系完 整;95%以上达到要求 1.5 ≥30% 1 体系设计科学合理,符合人才培养目标要求,注 重内容更新,着力提升学生实践能力,效果好 学科专业 建设 (22分) 一级指 标 二级指标 实验教学 考核指标 指标 分值 考核标准(A级) 支撑材料内容 负责人 1.5 实验课程安排合理,过程记录完整,教学效果好 实习教学 1 实习计划安排合理,任务落实,实习效果好 实践教学 实习基地建设 1 有稳定的校内、外实习基地,能满足教学需要 综合性、设计性实验 1 有综合性、设计性实验的课程占有实验课程的比 例≥80%,效果好 开放时间长,开放范围及覆盖面广,效果好 项目选题既能和学科前沿知识相结合,又有较强 的现实意义及实用价值。实验项目作品及相关设计 开发文档完整。