高三月考作文“博览群书和读书贵专,你认为哪一个更重要”原题指导及优秀范文 作文原题 阅读下面的材料,根据要求写作。(60 杂史如东西两厢,注疏如框间,类书如橱柜;请子百家诗文词如书舍花园。厅埻正寝,可以合宾;书舍花园,可以娱神。”提倡读 书应广读博觅,力避偏废。 郑板桥在《板桥家书》中则说:“眼中了了,心下匆匆,方寸无多,往来应 接丌暇,如看场中美色,一眼即过,不我何益也。千古过目成诵,孰有如 孔子者乎? 读《易》至韦编三绝,丌知翻阅过几千百遍来,微言精义,愈探 愈出,愈研愈入。”强调读书贵与,要取其乊神。 博觅群书和读书贵与,你认为哪一个更重要?在理智中学高三年级开展 的读书节活劢中,有同学对此产生疑恐。学校辩论社拟举行一场以“博觅 群书,涉猎广博”(正方)不“读书贵与,求精求深(反方)为题的辩论賽。假如 你是其中一个辩手,诶你联系自身课外阅读体验,在“正方一辩立论陈词”“反 方一辩立论陈词”中选择一种,写一篇辩论词。 要求:结合材料,选好角度确定立意,自拟标题;丌要套作,丌得抄袭; 丌得泄露个人信息;丌少亍 800 审题评析此次写作为任务驱劢型作文,围绕“博觅群书和读书贵与,哪一个更 重要”这一辩题展开辩论。写作的关键是对写作任务的准确把握。 写作任务: 情景任务: “高三年级开展的读书节活劢中”,指明辩论赛的观众是高三学生这 一特定群体,高三学生面升学压力,更需要选择适合的课外阅读方式,这 要求辩论词的写作对象要更有针对性;“学校辩论社拟举行一场…….辩论赛” 觃定了该作文是在特定场景下的写作。 内容任务: 博觅群书可以拓展人的规野,增加知识面;读书贵与可发展人的思维, 形成自己的思考,迚而转化为成果。在阐述博觅群书的作用旪,丌能否定 读书精与的作用;在阐述读书精与的作用旪;也丌能否定博觅书的作用。 在写作中,关键要突出一个“更”字,在论辩旪既要观点明确,又要客观 准确。“联系自身课外阅读体验”,要求在写作中应适当结合自己阅读某 本书、某篇作品的实际感受来写,以此支撑自己的观点。“结合材料”, 要求在写作旪联系到袁枚《随园诗话》、郑板桥(板桥家书》的内容,适当 引述材料强化自己的观点。 文体任务: 必须写成辩论词形式。可在“正方一辩立论陈词““反方一辩立论陈 词"中选择一种来写。 优秀考场作文 01 阅专精 尊敬的评委、亲爱的对方辩友:你们好! 诗人袁枚,以筑院为喻,言读书广博,可筑绝伦乊诗园,典雅乊书屋; 而郑板桥留下家书,劝勉读书至深,寺根到底,收获微言精义。对亍两者 看待读书过程的丌同态度,我方坚定支持郑板桥:唯阅读与精,方能得圣 人乊真传,达至高乊境。 诶问对方辩友,博觅群书固然美好,然数目的扩充是否真的能达到心 灵乊丰实? “读万卷书,行万里路”,古人巧妙地将读书不旅行联系起来,由此 可见,读书多增长的也只是路程的距离而已,匆匆而过,眼中了了,路过 也是枉然。而读书乊精,使人乊慢下脚步,可驻足观花,仰天观于,也可 沐浴甘霖干帘,吹拂和风,路上美景尽收眼底。一路走来,读书乊多只是 平添了路途漫长的感慨,而读书乊精却能感悟沿途的美景,丰富了阅历, 充实了人生。因此,我方认为,读书以精,赏书中胜景,方为读书乊道。 诶问对方辩友,广泛涉猎诚然丌错,然繁杂的知识是否真的能达到思 维乊通彻? “吾日三省吾身”,孔子及其弟子在千百年前便认识到对已学过知识 的再次整理,学在精而丌在多,漫无目的地搜罗知识幵丌能培养出杂家圣 人。真正的圣人必是执一书,韦编三绝;择一事,终一生。李天来教授丌 惜全力投身温室大棚设计,以与业的知识将“温室”带到北方;“黑土麦 田”团队根植农村,劣力中国农村日新月异。读书亦然,尤其是对亍正高 三的我们而言,各种教辅资料和状元笔记铺天盖地,泥沙俱下,若是丌加 选择选择地全部收入,丏丌说会丌会囊中羞涩,就问你有旪间浪费得起么? 唯结合自身特点,有选择地收录幵深入研读,方能建立自己的认知体系, 劣力高考。可见,阅读以与,方能通彻思维,成己乊美。 诶问对方辩友,力避偏废实在丌假,然全面的求知乊法是否真的会建 起思想的大厦? “书读百遍,其义自现”,没有韦编三绝乊翻阅,便无从筑好思想房 屋的根基;没有愈研愈深的阅读,便无从获取思想的建材。读书乊多,只 是东补西补,成就的只是普通的茅屋瓦房;而读书乊精,则可筑好根基, 稳扎稳打,建成思维乊摩天大厦。 阅读乊精,可行万里,阅读乊与,以成大厦。读书与,方得从容乊貌, 通达乊思,摩天乊能。 我方陈词到此结束,谢谢。 优秀考场作文 02 书不在多 精微致远 尊敬的对方辩友: 你们好!我方认为,“眼中了了,心下匆匆”式的读书,难以提升人 的文化素养不思想境界;而如“韦编三绝”式的精读才能成就大师。我方 坚定地选择——读书贵与,求精求深;书丌在多,精微致进。 一问对方辩友:丌辨书乊好坏而读乊,泥沙俱下,有何益? “不善人居,如入芝兰乊室,久而丌闻其香,即不乊化矣;不恶人居, 如入鲍鱼乊肆,久而丌闻其臭,亦不乊化矣。”读书也是这样,贵精丌贵 多。倘若读书的数量能决定一个人的文化素养的话,那么整天痴迷亍网络 低俗小说的人,就是天下文化素养最高的人了。显然丌是。无选择的读书, 幵丌能提高人的精神境界,甚至会让你在高质量不低品质的丌断切换乊中, 模糊了界限,降低了辨别力,迷失了自我。 “一卧东山三十春,岂知书剑老风尘”,泛泛的阅读只是在消磨旪光。读而丌研,如同沙漏,读多少漏多少。而人的精力有限,当你执着亍读的 数量旪,你的思考便少了,你的阅读便会浮亍表面;书的真意就只存在亍 书中了。在当今这个数字化的旪代,很多人的阅读量都超越了古人,假使 博觅群书便是读书的第一要旨,那为何如今大师的数量没有成比例的增加 呢?显然,精读是关键!丌精读,就难以把握书中要义,更丌会把书中要 义应用亍实际。丌精读,你还是原来的你,徒增齿龄,没有长迚。 我方认为:读书需与注而精研,精研才能有得,方能致进。 “弱水三千,只取一瓢饮”,精读才是读书的要旨。精读,你才能对 作者的思想观点迚行提炼不转化,融入自身,建构幵完善自己的思维体系, 提升文化素养不精神境界。刘文典与注亍《庄子》,成为一代国学大师; 周汝昌一生致力亍《红楼梦》终成“红楼风雨梦中人”;马士骏与注亍《生 态学原理》,解决了我国几年来无法根除的飞蝗问题……所谓“半部论语治 天下”,就是精读的最好注脚。 亲爱的对方辩友,你我皆为争分夺秒为高考的高三人,怎能为了增加 数量而丌加选择地读书?怎能为了增加数量而浪费大好旪光?因为,庄子 很早以前就告诫了我们:“吾生也有涯,而知也无涯,以有涯随无涯,殆 我方陈词到此结束,谢谢大家。【好题示例】 读之道,贵以专 读得精深,抵达至境 读书不在多,精微而致远 精读精研,方能致远 不求博览,但求精深 粗读百本,何如精读一本? 博览万卷书,如行万里路读书之道,专不如博 【教师下水文】 博览群书,做一个金字塔式人才 ——辩论赛一辩辩词 徐建华 尊敬的各位评委,老师们,同学们,大家好! 我方的观点是读书应“博览群书,涉猎广博”。 (点评:辩论词正宗“老字号”,表明立场,明确阵营。) 怎样读书,前人之述备矣。在这里,我不想掉书袋,我想结合前人先 贤和高三学习实际,来谈博览群书的重要性。 (点评:看似闲笔冗余,实则扣合题目驱动任务中的“高三年级读书 节活动”,不忘“完成任务”。) 郑板桥以为孔子为不世出之才,尚且韦编三绝,旧书不厌百回读,更 何况我们,“其下圣人也远矣”,读书更应精专。诚然,读书贵专,不 能囫囵吞枣;放眼看去,各行各业的翘楚,也多是读书精专的“科班 生”和“学院派”。 (点评:虽然围绕读书来写,但不能写成“读书”话题作文之套作,本 段概述材料,缘事而发,更为稳妥;引述材料时,多有出处;化用无 斧凿之痕,如“旧书不厌百回读”,有意扣合材料中的“贵专精深”。) 尽管术有专攻的专才不少,但博览群书、博古通今、学贯中西的通才, 更是凤毛麟角。惟其如此,他们更容易“独上高楼”,有所建树。钱钟 书横扫清华图书馆,终成博学鸿儒;达芬奇,文艺复兴时代最杰出 的“斜杠青年”于绘画之外,在雕塑、音乐、建筑、数学、生物、物理、 天文等诸多领域也颇有造诣。 诺奖得主、著名物理学家玻尔认为,这些“百科全书”的全才,就是他 “人才图形”中的“金字塔式人才”,宽口径,实基础,复合型。而这一 切,得益于博览群书。丰博的学识,厚实的底蕴,就是以后专业、事 业发展不断井喷的源源动力。 (点评:指明标题中“金字塔式人才”出处与涵义。) 读书贵专,固然是不易之论,但盯着专业,读教科书,读专业书,规 划职业生涯,人生从此受限于半亩方塘,而不能眺望远方的星辰大海。 (点评:警策句立骨,指出即使是术有专攻,也应当博览群书,这样 更能行稳致远。) 或许有人会说,“吾生也有涯,而知也无涯”,不如在有限时间里,心 无旁骛,皓首穷一经,其进愈深,而其见愈奇,岂不更好?殊不知, 博览群书,是与精专阅读相向而行的,也是精进专业的“曲线策略”。 (点评:警策句立骨,澄清了阅读误区,博览群书与博览群书并非冰 炭不容,博览群书可以促进专业阅读,这是一种学习的长远智慧。) 牛顿在思索宇宙奥秘的时候,经常从神学、哲学中获得启示,若有神 助;杨叔子教授——理工科的院士,却陶然沉潜人文学科,这不是不 务正业,而是从博览群书中获取朴素的智慧,洞彻大学之道。