我们树立素质教育观念,并不意味着对一切传统的否定,因为,数学教学现代化是以传统以经验为基础,这种教育理论和教学方法至今还指导着我们的数学教学。我们并不是随心所欲地创造,并不是在我们选定的创造,而是在直接碰到的、既定的、从过去继承下来的条件下创造。我们的态度只能是扬弃,在继承的基础是革新创造。而为了改变数学教学上的两个恶性循环即:学生读死书,死读书和教师教死书,死教书的现象,我们必须在数学课堂教学实践中走一种辩证发展的道路。你必须针对自身的特点和学生的实际情况对之进行大胆的改造,分离出符合自己的切实的教学模式。但这个教学模式从长远的观点来看,随着时间的推移,条件的变化,也是要改变的,以求得另一个崭新的教学模式的成立,这就是模式化的路子。大胆的革新和创造始终贯穿于其中,使得语文课堂教学有生气,常上常新。
所以,为了把数学课堂教学抓牢、求活,就必须加强数学教师自身的这些基本毒质修养,因为数学教师的修养,在教学中所起的作用是巨大的,甚至于是决定性的。若自身修养不够,教学方法再讲求,效果也不一定好;若然,就会左右逢源,事半功倍。