有的同学用手机玩游戏、聊天、购物、看小说, 深陷其中不可自拔,手机对他们学习造成了很大的危害。可 以说手机问题成了当前老师们最感棘手的问题之一。 那么,学生上课时玩手机怎么办?我认为: 一、制定学生使用手机的规章制度,设置手机管理箱 在新学期伊始就宣布严格的纪律,学生违规使用手机, 开始的时候,处理可以严厉一些,起到震慑作用。 在德育处、每个班教室都设置一个手机管理箱,学生课 前将手机送到手机管理箱统一(静音)保管,下课或课业结 束后再取回。 有些学生使用手机是受到环境影响,良好的禁用氛围会 让他们对手机不感兴趣。再就是不能让学生养成使用手机的 习惯。做到了这两点,手机问题就不可怕了。 二、不定期测试学生是否违规使用手机 实际上不可能做到禁绝学生使用手机,所以可以允许学 生在规定的地点、课外时间使用手机。给那些要使用手机的 同学约法三章:不得在教室使用手机;不得深更半夜躲在被 子里使用手机,不得„„。 老师可以不定期进行检查,通过拨打学生号码,看学生 是否信守承诺,然后再分别予以处理。 三、召开主题班会,自觉远离手机危害 通过主题班会可以了解学生对手机的看法,深层而全面 地挖掘出手机的利弊,也能加强学生之间的监督,约束部分 同学的行为,让学生自觉远离手机危害。 四、妥善处理学生违纪使用手机的问题 有的老师为了避免学生使用手机,将学生的手机予以没 收,更有甚者,为了杀一儆百,当众将手机摔坏。这样的处 理方法往往引起学生的反抗和逆反心理,适得其反。曾经有 个老师因摔坏学生手机 最后自己不得不掏钱赔偿,闹得 大家都很尴尬。 所以,处理手机问题要讲方法,尊重学生往往能起到 “双赢”的效果。 教育是一项育人的工作,是一项长期的、没有固定期限 的工作,当学生出现问题时,应当从他们的心灵深处找到问 题的根源,再采取有效的方法帮助他们、感动他们,让他们 从思想上自己主动去解决问题,进而培养他们的自律能力。 相反,出现问题时,如果教育者(老师和家长)一味地强压, 短期内可能会取得明显的效果,但当学生脱离监督,他们依 然会我行我素,这样就不能从根本上解决问题。