【摘要】体育的本质是体育理论中最基本,也是最复杂的问题,本文对以往有关体育本质的观点的进行了阐述和分析,同时,辨析了体育的本质和体育的本质功能。对体育本质和功能的不断认识与澄清有助于建立起指导人类体育健康发展的体育理论。
【关键词】体育;本质;功能
一、引言
体育的本质是体育理论研究的焦点和重点,是认识体育的核心,体育理论体系其实就是围绕体育本质展开的。研究体育的本质其实就是研究体育的性质,当然也包括体育的价值和意义。最简洁的命题就是:“体育是什么?”认识到“体育”的性质,我们才能真正把握其结构和功能,才能真正发掘它的价值。
二、本质
要讨论体育的本质,首先应明确的是“本质”一词的确切含义。它由事物的内在矛盾组成,具有决定性、单一性、稳定性和隐蔽性的特征,亚里士多德认为“事物的本质就是它的第一本体(形式) ”、“在事物的说明方式中所包含的第一要素,也就是说,表现那一事物是什么(本质) 的东西叫做属概念,而那一事物的诸属性质叫做种差”。一般地说,某事物的本质是指决定这一事物是什么的东西,即某事物的本质决定了该事物就是它自身,而不是其它事物,本质属性是指该事物所具有的必不可少的特征。因此,本质是指事物本身所固有的、决定事物性质、面貌和发展的根本属性。即本质是事物的根本性质,是事物内部相对稳定的联系,由事物所具有的特殊矛盾构成。与本质相对的是“现象”,现象是事物的外部联系和表面特征,是本质的外在表现,本质和现象是对立的统一。如果,我们把其他事物的属性,牵强附会到体育上,就会在实际的工作中舍弃体育的属性,而致使体育偏离本身的目标和价值。
三、体育的本质
1、国内有关体育本质认识的几种观点
由于众学者专家对体育的概念存在分岐,因此对体育本质的认识也是各持己见、莫衷一是。近年来学术界关于体育本质的研究,主要有以下几种观点。
⑴单本质论。认为体育的本质只有一个,那就是增强体质的教育。把什么都戴上体育本质的帽子,实际上是对体育本质的否定。如果什么都是本质,就成了什么都不是本质。⑵多本质论。认为体育是作为各种身体活动的总和, 它有着多种本质。增强体质只是体育本质的一个方面,是体育初级本质的表现;对人的培养教育则是体育本质的进一步表现;体育的本质特征是促进人本质力量的发展,最终实现人的自由。因此,多本质论主张体育的本质是多方面、多层