句子解析
1.当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?我们的目光会在哪里相遇?
“我”期待和另一个自己相遇,希望“我”的想象可以变为现实。
2.在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边,太阳从东边升起;那么,在宇宙的另一边,太阳是从西边升起的吗?
在宇宙的另一边,夏天下雪,太阳从西边升起,这是“我”的想象。从两个疑问句中,我体会到了“我”丰富的想象力。
3.在宇宙的另一边,加法是这样的:大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫,那时,无数的孩子会从家里冲出来,打雪仗、堆雪人、滑雪……这样,大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。
把白雪落在大地上,孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪的快乐游戏说成“加法”,想象奇妙,表现了“我”对丰富多彩的学习生活的向往。
4.乘法是这样的:“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”,再乘以“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。
妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句,把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣,想象奇妙,表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。
5.妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句,把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣,想象奇妙,表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。
课堂上走神被老师发现后,“我”感到“尴尬”,但还是决定把自己知道的告诉大家,突出了“我”对这种有趣的习作课的向往。
问题归纳
1.那里有座一样的城市,有条一样的街道,街角处有栋一样的房子,房子里有个一样的孩子。此处连用四个“一样”有什么作用?
连用四个“一样”突出了宇宙的另一边和我们生活的环境一样。
2.在宇宙的这一边,雪是在冬天下的;那么,在宇宙的另一边,雪是在夏天下的吗?在宇宙的这一边,太阳从东边升起;那么,在宇宙的另一边,太阳是从西边升起的吗?从两个疑问句中,你体会到了什么?
“我”想象在宇宙的另一边,石头可能会像花朵一样开放,或者像人一样行走,与宇宙的这一边没有生命的石头形成鲜明对比,表现了“我”想象的奇特。
3.上课铃声响了,我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边,第一节是数学课吗?他们的数学课,会