[导读]王长友是一个活泼好动,学习成绩很差的男生,在他身上没有任何行为习惯而言

王长友是一个活泼好动,学习成绩很差的男生,在他身上没有任何行为习惯而言。从高一进入我班以来,课堂上扔纸团、回头前后左右唠嗑,无视学校纪律,没有任何集体荣誉感,一直是一个让科任老师烦心的差生。由于我是班主任的缘故,历史课全程很认真,我经常运用一些逻辑推理的方法,当很多所谓的好学生还没反应过来的时候,他已经得到了正确的答案,此刻我发现他的脸上洋溢着骄傲的笑容。该生具有很强的可塑性,如果能正确的引导无论对班级还是对他自己都将会是巨大的改变。在这之后,我准备去了解他,塑造他,改变他。
当我真正的走进他时,发现他是一个特别单纯的孩子,由于父亲敦厚老实、从事简单的体力劳动收入不多,母亲在他上小学的时候就离开了他们。父亲忙于挣钱养家疏于对孩子的教育,这么多年来由于经济的原因更由于对他的爱,父亲并没有再婚。可以说对于现代社会而言,这个家庭的前景可想而知。作为一名资深班主任在充分了解这些之后,我决心从学生生涯规划入手,为他量身设计一下自己的未来人生走向。因为高中阶段是学生世界观、人生观、和价值观形成的关键期,也是学生选择未来人生发展方向的关键期。学生思想的转变不是一蹴而就的,所以我主要分三个阶段循序渐进的实现目标。
一、培养该生的集体意识
该生精力充沛,我准备让他参与班级管理,正当我发愁没有什么职位适合他的时候,恰逢冬季流感高发期,学校让每班选一个卫生员,要求必须勤快、认真,我找到了他并告诉他该项任务责任重大,掌管着班级所有同学的生命安全,老师细思量久发现你最合适,你必须保质保量的完成任务。之后的一段时间他每天给学生测体温、做记录,为班级通风消毒,他的努力得到了全班同学及校医韩老师的认可。我观察他有了自信心,上课时更愿意把目光投向老师,期望获得老师的认可。同学和老师的信任也让他更爱护这个班集体,只要班级有什么活,他总是第一个冲出去说:“老师,我去。”
二、结合家庭实际规划未来
我深知一个人的行为习惯是长时间养成的,改正并不在一朝一夕,进入高二以来该生虽有了集体意识,懂得为别人着想,但是并没有任何人生追求,每天来就是为了完成老师交待的任务,在学习上并没有进展。我知道他最在乎的人是他的父亲,我从父子亲情入手对他展开了教育。
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我直接问了他最现实也是最尖锐的问题:“为什么你的父亲这么多年没有人给你的父亲介绍对象吗?”他回答“知道,我家没钱,还有我这样一个即将上大学等着花钱的高中生,谁愿意嫁给他呢?”我告诉他:“你能改变这一切,你愿意尝试一下吗?”人生需要规划,正如钱财需要打理,不懂规划者,不能明白“磨刀不误砍柴工”的道理。我帮他分析了一下社会现状:当前中国人口男女比例是:116.9:100,男性比女性多3000-4000万,多出的这部分男性主要是农村文化水平很低的人群,随着中国经济的快速发展,在大城市出现了男性高级技术工人短缺的问题,也就是说在大城市人才的男女比例女生占比较大,只要一个男生通过努力拥有一份稳定的工作,有固定的收入,就能轻松的找到自己的伴侣,到时候你的父亲没有任何后顾之忧,他本人身强体壮,朴实本分,这些都是他再婚的优势,设想一下,这是一个多么让人羡慕的家庭!
三、结合学生实际规划职业走向
他虽然有了信心,但是仍然很悲观,他告诉我他想改变这一切,但是自己成绩很差,学什么感觉都来不及了。我告诉他你听过田忌赛马的故事吗,你知道这个故事告诉我们什么道理吗,我们要在劣势中找到优势,善用自己的长处去对付对手的短处,懂得扬长避短。你的优势在于你是一个男生,有很多专业是女生学不了的,比如机床、数控等当下很火的专业,考上一本二本的学生并不能找到称心如意的工作,而你选择这种高职专科学校,实实在在的学到了技术,以你的能力高考录取时会超出分数段100分左右,入学后学校会重点培养你,你利用有利的学习环境把相关的资格证都拿到手,毕业后就会有大型的企业争相聘用你,而你就是高级技术工程师,绝不是我们小县城里穿着满身油污衣服的汽车修配厂里的学徒工,你会穿着企业量身定做的制服骄傲地走在车间里,那种感觉一样吗?而这一切对你来说不是痴人说梦,只要你从现在开始努力,3-5年的时间这一切就能变成现实。命运注定了必须要拼搏、奋斗、坚持,勇敢的走下去,走出属于自己的路,没有人能不劳而获。
距离高考越来越近了,呈现在我们面前的王长友是一个勤奋、努力、乐于助人的、充满集体荣誉感的对未来充满信心的高三学子,作为培养了他三年的班主任为他的改变而欣慰,我相信未来的3-5年他一定能实现我们的约定,实现自己的理想!
在教育改革的今天,我们应该尊重学生的主体地位,发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,首先要对研究对象充分了解,找到切合该生的那个“点”,然后从实际出发制定适用于个体的方案,我相信我们的教育事业一定会助中国实现伟大复兴的中国梦。