1.城市学校众多,且形成了良性竞争的环境,有助于提高教育水平,乡村学校少,科目单一,师资力量不足,且需要教育支援。
2.支教教师水平参差不齐,部分年轻支教为应届毕业生有跳板和应对学生经验不足的问题。
3.部分有能力脱贫致富的家庭选择人口迁移途径改变子女教育问题。
4.教育是改变单一地区脱贫致富缓慢的途径,并不在当地财政的第一序列,乡村学校普遍需要靠经济援助等方式,乡村学校存在条件不足也遏制了与城市教育的竞争。
总体来说,要想达到城市的教育环境,目前是很困难的,脱贫致富才是第一要素。以后的乡村教育,可以从吸引优质教师资源,学校间产生竞争关系,增加教育设施投入三点入手,弥补城乡教育不足。