首先,中小学智慧校园建设的理念较为落后。同时,仍有不少学校管理者对智慧校园建设的重要性认识不足,还简单的认为智慧校园不过是以往数字化校园换个高大上的名字,错误地认为智慧校园的建设就是将学校网络建好,买几台电脑、各班级装上多媒体;其次,一些中小学教师或其他教辅人员对智慧校园认识非常不到位,缺乏现代教育技术的先进教学理念,信息化的教学应用水平较低,甚至还认为智慧校园建设加重教师的工作量。
2、智慧校园建设缺乏系统规划
智慧校园建设的的主要是为了更好的方便广大教育管理者、教师和学生学习、工作、生活。然而当前不少学校在开展智慧校园建设时,急功近利,很多时候就是为了达到创建的目的,没有真正领会智慧校园建设的内涵,只满足与解决当前的一些局部的需求,没有进行系统的、长远的规划和设计,参与部门有时候都是各自为政,从而导致很多公共教育资源没有实现实质性共享,在物联网、大数据等应用方面是空白,违背了智慧校园建设的初衷。很多学校虽然建有学校网站、教师博客、人事管理、学生评价分析、校本资源库等系统,但是这些系统都相互独立,各系统数据账号等信息不通,演变成新的信息资源孤岛,这样由于缺乏统一的规划设计,导致广大教师对智慧校园的建设认识出现误判,大家投身智慧校园建设的积极性下降,也造成许多投入和教育资源的浪费。
3、智慧校园建设重硬轻软
同数字化校园建设一样,智慧校园的建设应该在硬件和软件方面形成合力,才能凸显物联网、云计算、大数据等新技术在智慧校园建设应用中作用。