?　细胞能增　殖分化为效应　?　细胞,　1　细胞能增殖分化为效应　1　细胞,　记忆细胞能增殖分化,　形成相应的效应　?　细胞或效应　1　细胞,　吞噬细胞是已经特化为有吞噬和呈递等功能的细胞,　不再进一步分化。　&,$　2"　考查植物激素的作用,　主要测试获取知识、　运用知识进行　分析推理的能力。生长素、　赤霉素、　细胞分裂素、　脱落酸和　乙烯　-　类植物激素之间既有协同效应,　又有拮抗效应,　其　含量呈现有规律的变化,　共同调节植物体的生长与发育;　脱落酸、　乙烯主要是抑制生长和发育。由图可知,　当子房　发育初期生长素、　赤霉素、　脱落酸、　细胞分裂素含量高,　在　果实成熟时,　脱落酸含量最高,　而成熟时期,　则乙烯含量达　到最高峰。　&!$　4"　以糖尿病为核心,　考查胰岛素功能、　生物大分子消化与吸　答案—!"　#　#　#　收等知识。糖尿病的典型症状是:　尿糖、　口渴多饮、　多尿、　多食、　体重减少。胰岛素相对不足时,　血糖进入细胞发生　障碍,　就不能进行正常的分解转化而使浓度升高,　引起血　浆渗透压升高刺激渴觉中枢,　出现口干、　烦渴和多饮的症　状,　同时作用于垂体使抗利尿激素分泌增多。当血糖浓度　高于　时,　原尿中超出部分的血糖不能被　重吸收,　使肾集合管成为非正常的高渗区,　引起高渗性尿　量增加　(渗透性利尿)　,　机体出现尿频、　尿量增多的症状。　同时因胰岛素不足引起的糖异生作用增强,　使机体蛋白质　和脂肪分解增多,　出现饥饿、　多食而又消瘦、　乏力等症状。　,"-　.#　考查高级神经活动的调节、　突触信息转换和传递等知识,　测试推理能力。缩手反射由脊髓低级反射中枢直接控制,　为非条件反射,　这可以使机体免受机械损伤,　提高人对环　境的适应能力。但缩手反射会受到大脑的间接控制,　大脑　皮层躯体运动中枢可以经过分析综合,　作出判断,　控制躯　体运动,　如　“打针”　治病时,　病人不仅不缩手,　而且十分配　合,　此时为条件反射。由于后者不仅神经传导路径长,　更　为重要的是经过突触数量多,　而突触　“电信号!化学信号　!电信号”　的信息转换、　传递会比单纯神经纤维上的电信　号传递耗时多,　此所谓突触延迟。　,!-　/#　考查下丘脑的功能。下丘脑在机体稳态调节中的作用主　要包括:　(!)　感受:　具有渗透压感受器,　感受渗透压的变化。　(,)　分泌:　分泌抗利尿激素、　促甲状腺激素释放激素、　促性　激素释放激素等。　(0)　调节:　具有体温调节中枢、　血糖调节　中枢、　渗透压调节中枢。而体温、　渴觉、　痛觉、　味觉、　视觉等　感觉中枢存在于大脑皮层。　,,-　1#　考查真核基因、　原核基因结构的特点。真核基因内部具有　内含子,　原核基因不含内含子。所以,　若控制合成的蛋白　质含有相同数目的氨基酸,　其碱基序列长度是不同的,　前　者要比后者长。　,0-　/#　考查　23/　复制的知识。根据　“半保留复制”　,　复制一次,　形　成的　23/　分子均是一条普通链、　一条含0,　4　标记的链　(杂种23/)　,　所以形成的　23/　分子中位于短臂部分的相对分　子质量比原来增加了约　0　"""　万。　,5-　/#　本题创设情境,　考查光强、　二氧化碳等因素对光合作用的　影响,　主要测试获取知识、　推理能力。6　点与　7　点相比较,　18,　浓度低,　18,　固定的速度慢,　10　含量高。9　点与　7　点相　比较,　光照强度强,　光反应强,　3/24:　和/;4　含量高,　1<　的　生成快,　1<　含量高。　,<-　/#　以生物高新技术—　—　—四倍体鱼的培育为核心命题,　考查物　种多样性保护、　物种等概念。转基因技术、　克隆技术等现　代生物工程技术的生态安全问题是科技界、　社会界关注的　焦点。由于通过转基因技术、　克隆技术培育的新物种具有　生长迅速、　抗病性和抗逆性强等特点,　如果不加以控制,　将　大量繁殖,　发展为优势种,　排挤掉其他常规物种,　破坏物种　多样性,　使珍贵的基因资源面临灭绝的危险,　这种现象称　为　“基因污染”　。三倍体鱼不可育,　可保证生态安全。　,$-　1#　以　“种群”　为问题中心,　考查种群概念、　种群特征、　基因频　率、　种群的　“=”　型增长曲线等知识。若一个种群中各年龄　个体数目比例适中,　则该种群的密度在一定时间内会保持　相对稳定;　若一个种群中幼年个体多于老年个体数目,　则　该种群的密度在一定时间内会增加;　若一个种群中老年个　体多于幼年个体数目,　则该种群的密度在一定时间内会减　小。在种群的　“=”　型增长曲线中各点的斜率是不同的,　所　以各阶段种群增长率是不同的。　,>-　/.1#　考查中心法则中遗传信息流的几种方式。回答本题一　定要全面掌握每一过程的原料、　产物和条件。6、　9、　7、　*、　?　试管分别模拟　23/　复制、　转录、　@3/　复制、　逆转录和　翻译。但应注意,　若想在　?　试管内获取多肽,　还应加入　的物质是转运　@3/。　,&-　/.2#　考查动物细胞培养的有关知识。动物细胞培养一般只　能培养　!"　代左右,　少数细胞能培养至　5"　%　<"　代,　这种　传代细胞　(细胞株)　的遗传物质没有发生变化。极少数　细胞能培养超过　<"　代,　但这些细胞的遗传物质已发生　改变,　属于癌变细胞。　,A-　/.2#　考查微生物代谢调节的有关知识。