观摩过程 中我看到孩子们非常有序的接伴游戏,教师的指导有针对性,游戏中 幼儿遇到的问题教师分年龄段采用不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起,提示着孩子们活动区游戏的结束,孩子和老师们 有序的收放和整理玩具和材料,让我再次感受到加强常规培养的必要 性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进行队列和 间操活动,教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主,不但能展现孩子们的发展水平,还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世 界里。这种打破年龄界限的区域活动,充分利用各班资源方式扩大孩 子们相互了解和交往范围,孩子们在游戏和操作过程中能有以大带小, 让他们在平等的关系中互相学习和指导。学习的时间总是短暂的,可 带给我的思考是长久的。今后在自己的实际教学工作中,我要学会不 断反思,选择有效的教育方法,注重因材施教。在组织和设计活动时, 要充分挖掘幼儿潜能,创造一个丰富、多样的,可供选择的,有启发 性的环境,提供多种方法,寓教于乐。 幼儿园观摩学习心得体会(二) 月10日——12 日,我县在博奥幼儿园举行了为期三天的学前教育 优质课评选活动。在园领导的关心组织下,11 日、12 日,我有幸得 到了这两天宝贵观摩学习的机会。在这两天里,共听了15 节活动, 每位参赛教师的教学方法、构思等都各有所长,教学活动有如行云流 水,教师教得轻松,孩子学得轻松,对于听课的老师们来说更是一种 享受。通过这次听课观摩学习,受益匪浅感触颇深: 感触一:授课 教师有着高度的理论。 每节课的开始都是由授课教师简单介绍本节 活动的设计意图、教学策略、教学方法 等,老师们在介绍的时候从 理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊叹老师们的理论高度。 我在想这些课的设计实际上并不是有多难,主要是每个环节老师都能 从理论的角度出发,由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我 们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异,但就是缺少理论的指 导,致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞。这正是自己以后需要 改进和加强的地方。 感触二:授课教师的个人魅力 面对评委和几百 个听课的老师,每位授课老师都是那么的自如和放松,用自身的独特 魅力来感染孩子和我们。让我感触最深的是:实验园的刘少杰老师执 教的一节大班语言活动《醒来后的惊喜》,她的教态非常自然,语言 精炼,具有启发性,声音优美动听,亲和力较强,从开始的入场就与 众不同,每个环节都会给孩子与在场教师留下一个悬念,一步一步把 我们融入其中,在活动过程中,她注重每个小细节,每句话都是那么 经典,特别是最后给孩子带来的惊喜,在优美的音乐声中,不仅感染 了孩子们,也把我们带入到了爱的海洋中,令全场教师及评委为之震 撼,并送出阵阵掌声。刘老师的大胆、自信,充分展示出了她较高的 文化素养及专业素质。整个活动设计严谨,独特,环环相扣,面向全 体幼儿,她以独特授课的个人魅力赢得了在场参评教师的深度扬。 触三:教学设计创意新颖,教具丰富多彩所有参赛教师教具准备充 分,尤其是教具的制作丰富多样,每一种形式都深深把幼儿吸引,高 度调动了幼儿的积极性。如:博奥幼儿园的卞笑老师指教的《快乐拥 抱》,她根据活动情节设计了一本大型 故事图书,把主人公‘马克把 卡’对小树的拥抱,小花、太阳、玩具等的拥抱全记载在画面里,让 幼儿一目了然,深深感受到了‘马克把卡’对它们的爱,然后延伸到 了对同伴的爱,老师的爱,用拥抱的形式表达出来。整个活动利用大 型教具,多媒体教学,影像资料等形式,配以优美的音乐、极富感染 力的语言吸引幼儿。教师富有启发性的提问、教师的每一个眼神、每 一个手势、每一个动作,都让孩子们深受感染。把与同伴之间的爱、 老师之间的爱等不同方式的爱很自然的让幼儿体会到自己亲人对自 己不同方式的爱。 参加这次优质课评选活动的还有我园的郝肖肖老 师,她是一位年轻教师,但她凭着初生牛犊不畏虎的精神,大胆创新, 认真准备,精心设计,在展示活动过程中,面向全体幼儿,较好的完 成了活动目标,以较好的精神面貌展示出了她自身较高的素质,赢得 了在场评委及听课教师的一致好评。在这里,我想说,年轻就是资本, 年轻就是财富,希望年轻教师大胆释放自己的能量,只要你努力了, 成功就一定会属于你们的。 这次现场观摩的教学活动,不仅向我们 展示了执教老师的教育智慧与教学水平,更是她们成熟的教育理念和 正确育儿观的体现,让我切实感感受到了差距所在。“临渊羡鱼不如 退而结网”,一个优秀教师的成长,没有任何捷径可言,需要经过不 断的学习、提高和历练。就让我们在以后的工作中,刻苦钻研,汲取 经验,提高自身素质,让我们从事幼教工作永远都充实而快乐! 儿园观摩学习心得体会(三)在这次听课中我有以下几点体会: 幼儿教学应该以幼儿为主体,教师为主导。在语言教学中首先让幼 儿参与集体游戏,将整个故事情节在适当的背景下表演一遍,使幼儿 了解图片内容,然后再出示图片,让幼儿排列图片顺序,自由讲述图 片内容,老师只是稍加引导,最后教师再有表情的讲述故事一遍,从 而加深了幼儿对故事的理解。她的这种教学方法,打破了我们以前教 师讲幼儿听的规律,彻底的实现了当今的 素质教育,充分的体现了 幼儿的主体性和教师的主导性。 二、幼儿园的教学,应该以游戏为 主,让幼儿在玩的过程中,轻松愉快的获得知识。 如:本次活动中 的好几节课,老师的组织有序,效果好,一出场老师就带着幼儿玩游 戏。首先、在“请你跟我这样做”的游戏中,带领幼儿活动身体各个 部位;第二、在“跟小动物学本领”的游戏中,随音乐中各种小动物 的叫声,带领幼儿练习蹲着走、脚尖走、跳、跑等体能;第三、在“比 比谁的办法多”的游戏中,激励幼儿动脑筋、想出不用脚能走路的方 法。如:挪动、手脚爬、横躺滚、匍匐前进、翻跟斗、跪走等;第四、 又以游戏“到大头人王国去玩”,比一比,谁能得到脚丫 礼物。要求 幼儿运用身体不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表 现力。整节课都以游戏的形式进行,气氛活跃,幼儿积极性高,效果 较好。 三、课的综合,应该是多而不能乱,应该突出一条主线。 次活动,要求是以综合课为主,有的教师为了综合得多,什么内容都拉些进来讲,一节课听下来,不知道她是上什么,显得很零乱。但是 有的教师,在一节课当中,为了实现一个总目标,合理的将多种教学 方法、手段运用到一节课当中,虽然容入多种内容,但始终围绕一个 中心、突出重点,取得了事半功倍的效果。 四、对于幼儿教学来说, 一节课的成功,课堂气氛也是关键的。 要使一节课上得轻松,幼儿 学习起来有激情,不但要教师选材好,准备充分,使用教具合理。更 重要的是教师首先要有激情,语言要惕切,易于与幼儿交流。 来说,这次外出听课,值得我学习的地方比较多。我就不逐一列举了,在我以后的工作中,我会尽量将这次学习中学到的先进的东西,运用 于自己以后的教学实践工作中,使自己在工作上不断进步! 幼儿园 集体教育活动学习心得体会篇五《幼儿园教师学习群众路线教育实践 活动心得体会》 幼儿园开展“党的群众路线教育实践活动”心得体 通过近一段时间学校组织学习“党的群众路线教育实践”活动以来,按照我园统一安排和部署,我深入学习了“党的群众路线教育实 践活动”有关知识,“从群众中来,到群众中去”是我党一贯倡导和 坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群众,一切相信群 众,一切依靠群众,是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。“以 人为本,执政为民”是我们的执政理念和施政要领。 作为一名幼儿 教师,该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进行结合才能能 满足新形势下群众工作的需要?我们必须在日常的教学和管理工作 中不断的学习,为推进社会主义建设贡献出我们的一份力量,为教育 的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一份热,服务好 学生和家长。我有以下几点心得体会: 首先,幼儿园开展了“千名 教师串门走访”活动,通过家访我感到,教师与幼儿之间不只是传递 与被传递的关系,也是情感、人格的相互作用的过程,人的情感是在 认识基础上产生和形成的,培养幼儿健全的人格、高尚的情操,良好 的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。家访工作只是我们下一 步工作的开始,我们要通过家访了解一些隐性的问题,找出幼儿不良 行为形成的根本原因,从根源着手,进一步加强对幼儿的教育。 次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实,脚踏实地, 不图虚名,扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到实处,把幼 儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神,吃苦在前,享受 在后。教师有自己的合法的正当的权益,但是当个人利益与学院、系 部利益发生矛盾时,作为人民教师应该以集体利益为重,必要时能牺 牲个人利益。我们幼儿教师的工作对象是学龄期儿童,如果没有工作 热情,又何来耐心呢?因此,在工作中,我们要树立正确的价值观和 人生观,杜绝攀比收入,醉心于教育;杜绝贪图享乐,安心于课堂。 我们要用心体会孩子带给我们的感动和快乐,体会平淡工作中的长味。 再次,应该全面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基 本要求。作为的一名幼儿园教师,应该做到全心全意为服务幼儿,根 据行业的发展状况,从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等 方面进行创新。作为幼儿教师,我们要爱岗敬业,要尊重学生,根据 的幼儿发展时代特征和心理状况,从幼儿日 常管理、思想政治教育 等方面进行创新,注重保教结合,帮助孩子从小树立正确的世界观、 价值观和人生观,培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在 幼儿的立场考虑问题,关注孩子的诉求,增进幼儿之间的感情。党的 群众立场是真心为群众着想,而幼教的教授对象是幼儿,在平时的教 学过程中,教师除了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题, 比如孩子今天为什么心情低落,为什么烦躁不安,这时我们要尝试了 解孩子的内心帮助孩子。 总而言之,作为一名幼儿教师,通过这次 的群众路线教育实践活动,要明确努力学习提高的方向,感受到时代 和社会赋予我们的重任。 幼儿园集体教育活动学习心得体会篇六《幼 儿园中班教育心得体会》 幼儿园中班教育心得体会 幼儿园中班教育 心得体会(一) 在培养幼儿主动学习的过程中,我的教育观念发生 了变化,对教师在一日生活中过多地组织集体活动有了一些思考,并 尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。 今天,我没有按照往常的 做法让孩子们集体行动。有的三五成群地在自然角观察,谈论着什么; 有的站在新贴出的活动区记录表前,寻找着自己的名字,议论着谁的 红花最多;有的干脆走到桌前,翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。 我没有打扰他们,因为孩子们都在做着有意义的事情,说着感兴趣的 话题。幼儿园生活要有纪律,同时要让孩子生活得轻松,给他们支配 自己的权利和机会,让他们自己决定先干什么,后干什么,这对他们 今后主动适应社会生活,主动约束自己的行为,形成一定的时间观念, 有着更深远的意义。我决定在以后的日子里,要让孩子们拥有更多的 自由时间,让他们生活得更轻松些。 幼儿园的孩子什么时间做什么 事,历来由老师安排,好像是天经地义。为了照顾好孩子,我们要求 他们一切行动听指挥,很多活动都得集体进行。当然,班级里孩子多, 排队、等待就难免。孩子们消极、无奈地等待着,他们的时间被白白 浪费,他们的主动精神被逐渐磨蚀。为了不“乱”,老师必然要规定 “排好队’,“不要随便讲话”„„一些控制能力差的孩子,活跃的孩子, 主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待,会经常不断地影响纪 律。从而招致老师的批评。过多的批评,造成幼儿与老师的关系紧张; 过多的指责,又使得他们的自尊心受挫,失去上进心。可见,过多的 集体约束会影响幼儿的主动发展,应该尽早改革。 老师率先行动, 尝试把自主权还给孩子。给孩子们自己支配自己的权利和机会,让他 们根据情况决定先做什么再做什么,学习合理地使用时间,安排自己 的活动,做一个有头脑的、主动的人。这种锻炼,可以使孩子形成自 主、主动的个性品质。它不但为幼儿今天的生活变得更加丰富、有趣 创造了条件,而且为他们今后从容地面对社会打下了良好的基础。 儿园中班教育心得体会(二)忙忙碌碌中我们的这学期也接近尾声, 回顾这一学期自己的工作,真是有喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的, 细小的。但我热爱我的职业。在工作中,我对每一件事情都认真负责, 现将这学期的 工作总结如下: 一、培养幼儿的自理能力,以提高孩 子的自我服务水平。幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步, 由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会, 在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事, 有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地 都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园 愉快地开展一日活动。培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应做出不 同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖 子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服 务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该 怎样做,逼着孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引 导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作, 孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。 后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教 孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。” 的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自 理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。 二、加强 德育教 育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为,充分反映了 他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对 培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远 的影响。俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼 儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工 作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会 在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见, 幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教 师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做到的自己首先要做 到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢 于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。 一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异 就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个 关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点, 才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼 儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平 时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要 遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次 次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务, 如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋 友的告状声就少多了。 三、转变教学观念,在活动中确立幼儿的主 体地位。随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展,对我们教师 提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分,根据新课 程教材的要求,结合班级实际情况,有机地将各个领域知识加以融合。 课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿 的基本经验,但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的教师, 我们不能依赖教材,抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的 事情,用整合的观念对教材、教案进行选择、创造,不断拓展教育活 动的资源。根据教材中各个主题的目标,精心地进行每周的备课,在 课前的准备方面,打破了以往的由教师一人准备到底的情况,而是充 分发挥幼儿和广大家长的积极性,一起收集资料,往往是在主题开展 以前,就收集到了许多方面的材料。在收集的过程中,增加了幼儿的 参与性,他们多了一次了解的机会,潜移默化地丰富了幼儿这方面的 知识。在课上更加注重让幼儿将学到的本领加以展示、总结、归类, 从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的指导下,活动中加 强了幼儿的动手训练,让每个幼儿都有动手的机会,让他们在各自的 基础上得到提高。每次活动结束后,我们并没有彻底得告别这个主题, 而是通过主题墙,让幼儿把收集到的资料、活动中的成果展示出来, 把主题活动进行延伸,让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不断 深入,使我重新认识了新的课程观,让我明白:幼儿的一日活动均为 实现教育目标而组织安排,它具有整合性、开放性、生活性、活动性、 审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直 接经验呈现给幼儿,通过游戏、日常活动及相关事物的辅助作用,使 幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使自己从一个“实践型” 教师转变为一名“反思型”教师,重视观察孩子、学会解读孩子的一 言一行,让幼儿真正的成为活动的主体。 四、教师与家长形成教育 合力,做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中,前面提起的培 养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的 效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导, 才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验介 绍给家长,以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来 园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况, 每月不定时的家访,则能让我仔细了解幼儿在家中的表现,更,这样 对于工作 比较繁忙的全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开 通了“校园博客”家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解 班级最近的活动,并做好配合,又能了解到自己孩子最近的表现情况; 有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少, 他们就在“博客”上留言,并向我提出一些问题?作为老师我有责任 给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向 其他老师讨教,争取给家长最满意的回答。 五、教师互相配合,使 班级工作顺利进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一 次搭班,在管理工作中,我们二人互相适应着对方的管理习惯。我和 齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握,能根据孩 子的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑,一起寻找孩子的 最近发展区,关注孩子的兴趣需要,创设相应的环境,切实落实到实 际工作中。学期初,根据我班情况商量制定各种计划,在环境创设中 更是有商有量。要一份耕耘一份 收获,在今年,班级工作取得了一 些成绩。“路漫漫,其修远兮,吾将上下而求索。”老师的工作细碎而 又繁琐,在今后的工作中我会不断寻找自己的不足,不断充电,提高 自身素质,努力完善自己,争取使自己的 班主任工作更上一层楼! 儿园中班教育心得体会(三)我们班的孩子今年从小班升入中班, 我发现他们开始喜欢为集体为同伴做事情,便在班级建立了值日生工 作。全班幼儿分成五组轮流进行,每天由6-7 名幼儿共同做当天的值 日工作,我主要按幼儿的能力以及来园的早晚给他们分配值日项目。 开始时,孩子们对值日生感到非常新鲜和好奇,每天都高兴地早早来 园,积极完成我分配的任务。可是过了不久,我就发现值日生来园总 是你早我晚,有时大部分幼儿都来园了,值日生还没到,当我询问原 因时,孩子却无所谓地说:“我忘了!”。尽管值日生都能按照我的要 求去做,但经常出现做事不认真、坚持不好,需要老师不断地提醒。 这时,小朋友的一句话引起了我的思考,有一天,在我正准备安排值 日生工作时,郭子豪小朋友说:“老师,今天我不想当卫生员了!”, “为什么?”我急切地想知道原因,“今天我想当气象员!” 孩子的 回答似乎提醒了我,原来对做值日生他们有自己选择的愿望,做什么 值日也有自己的想法。可是以前,值日生都是由我来安排孩子做的, 从未考虑他们的兴趣和需求。我们说要把属于孩子生活和选择的权利 还给孩子,那么值日生工作为什么不让他们自选呢!于是,我紧接着 说:“可以呀,今天就由你们来选择做什么值日生吧。”孩子们立刻又 变得兴奋起来,这个说:“我今天要当接待员!”那个说:“我要当监 督员!”。那一天,我特别注意观察他们,发现孩子们对自选的值日项 目充满兴趣,都能认真负责地做好各自工作。以后值日生我班开展起 来了。 培养幼儿的折纸能力 折纸是孩子们喜爱的活动之一。它既能 锻炼孩子手的灵活性,发展孩子的目测力、空间想像力和操作能力, 同时还可以形成孩子的几何形体概念。 教4-5 岁的孩子学习折纸, 具体的做法是: 1、做一些色彩鲜艳、形状较大的折纸动物作品让孩 子玩。在玩的过程中,让孩子知道它们是纸折成的。 2、根据孩子爱 模仿的特点,成人可让孩子和自己一起用纸进行简单的折叠,如边对 3、4-5岁的孩子注意力保持时间只有十分钟。 因此,成人不要太长时间的进行折纸游戏。防止孩子不感兴趣的方法 是经常变换折纸的方式方法,可以让孩子折好头两步,后面几步由成 人折好,将折好的玩具给孩子玩,可增强孩子对纸工的兴趣。 4、4-5 岁的孩子手指动作能力较差,还不能协调地动作。因此,成人要手把 手地教孩子,不能轻易下结论:“太笨”、“太傻”,这都会打消孩子折 纸的积极性。应该以表扬鼓励为主,多肯定孩子的成绩,使孩子在愉 快的心态中进行折纸游戏。 5、教孩子折纸时,可采用游戏的口吻。 如把正方形的四角向中心折时,说成是“中心妈妈”亲吻“四个宝宝”。 孩子在亲切的气氛中不知不觉地学到本领。 关于谦让 当孩子们玩滑 梯发生冲突时,当孩子们争抢玩具时,按照一贯的做法,许多老师都 简单地处理过:大的孩子让着小的孩子,或是男孩子让着女孩子,或 是说一声“对不起,没关系”就了事了。这样会引起孩子的困惑,“为 什么他做的不对,我还要让着他呢?”“为什么每次都是大的让着小 的呢?”别说孩子会产生这样的疑问,就连我们做老师的也是该考虑 考虑这样的问题了。 对待孩子们在游戏中的矛盾,我们必须正确面 对孩子的谦让问题。教师的任务是要引导他们思考“对与错”,并了 解任何游戏都是有规则的。如果违反规则,就是错误的。教师要在适 时适宜的情况下,帮助犯错一方的孩子改正错误的行为,初步体验是 与非。这种体验对于年幼的孩子来讲,有利于解决他们今后在社会交 往中的各种问题。 幼儿园集体教育活动学习心得体会篇七《幼儿园 “党的群众路线教育实践活动”心得体会》 党的群众路线教育实践 活动 心得体会 通过近一段时间学校组织学习“党的群众路线教育实 践”活动以来,按照我园党委统一安排和部署,我深入学习了“党的 群众路线教育实践活动”有关知识,“从群众中来,到群众中去”是 我党一贯倡导和坚持的群众路线、群众观点、群众观念。一切为了群 众,一切相信群众,一切依靠群众,是我们做好党和政府工作的出发 点和落脚点。“以人为本,执政为民”是我们的执政理念和施政要领。 作为一名幼儿教师,该如何将群众路线实践教育与现在的本职岗位进 行结合才能能满足新形势下群众工作的需要?我们必须在日常的教 学和管理工作中不断的学习,为推进社会主义建设贡献出我们的一份 力量,为教育的发展、国民素质的提高、人民生活富裕多发一份光一 份热,服务好学生和家长。我有以下几点心得体会: 首先,应该全 面准确地把握好新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。作为 的一名幼儿园教师,应该做到全心全意为服务幼儿,根据行业的发展 状况,从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。 作为幼儿教师,我们要爱岗敬业,要尊重学生,根据的幼儿发展时代 特征和心理状况,从幼儿日常管理、思想政治教育等方面进行创新, 注重保教结合,帮助孩子从小树立正确的世界观、价值观和人生观, 培养幼儿的爱国主义情怀和社会责任感。应多站在幼儿的立场考虑问 题,关注孩子的诉求,增进幼儿之间的感情。党的群众立场是真心为 群众着想,而幼教的教授对象是幼儿,在平时的教学过程中,教师除 了引导教学外还应该多站在幼儿的立场去考虑问题,比如孩子今天为 什么心情低落,为什么烦躁不安,这时我们要尝试了解孩子的内心帮 助孩子。 其次,要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要 求自己,才能将教学工作做的尽善尽美,在工作中努力做到求真务实, 脚踏实地,不图虚名,扎扎实实地把党和国家的各项决策和工作落到 实处,把幼儿园交予的任务落到实处。应该有一定的奉献精神,吃苦 在前,享受在后。教师有自己的合法的正当的权益,但是当个人利益 与学院、系部利益发生矛盾时,作为人民教师应该以集体利益为重, 必要时能牺牲个人利益。