职业目标与达成路径 步骤Ying销助理(2010~营销代表(2011~Zhu 管(2012~经理(2014~ 2011) 2012) 2014) 2015) Jiao色转换,理解企业和岗位,社会里职业Gui划并自我调适 查找个人的贡献区,在工作Qu内发展进取心和主动性 总体目标 拥有广Fan的社交范围,工作业绩也在同事中居突出地位 Cheng功实现职业摸索期到事业有成期的过渡 利用Zhi业锚 认识自己的才 成为一名出色干、动Ji和价值 的管理员,有效观 领导自己De团队 提高人力资 在处理事务中源管Li能力,树 树立全局意识和立自己的影响 战Lue眼光 力 获得职业的安学会成Wei(全文还有482字)
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研究教学目标达成路径,促进目标有效达成 ——Wen江区初三语文教学专题研究侧记 12月10Ri, 温江区初三语文“研究教学目标达Cheng路径,促进目标有效达成”教学专题研究活动在Gong平中学举行。区研培中心中学室马忠良Zhu任、区研培中心语文教研员戴黎老师、Quan区语文中心组成员、各校9年级语文备课组组长等San十余人参加了这次活动。 本次教研活动紧Jin围绕“教学设计中课堂教学目标达成的She计策略”和“九年级课堂以新带旧,提高实Xiao”展开。公平实验学校的李林、余明华,金马实验Xue校的曹静等三位老师联袂上阵,分别执教初三《Yi论文作文教学》、《词五首》。 Ke后,三位执教的老师从目标的制定、策略的选择、Mu标的达成等方面(全文还有575字)
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历史教学情感目标的达成路径 内容提要:Qing感、态度与价值观是高中历史教学的主要目标之Yi,历史教师在日常教学中应该利用各种契机,积Ji进行情感、态度与价值观渗透,熏陶感Ran学生,达到“随风潜入夜,润物细无声”De境界。高中历史教学中情感目标的达成路径Zhu要包括五个方面:确定主题立意、创设历史情Jing、描述具体细节、组织问题探究、引发认Shi感悟。 关键词:主题/情境/细节/探究/Gan悟 期刊名称:《中学历史、地理教Yu学》 复印期号:2016年02期Qing感、态度与价值观是高中历史教学的主要目标之一,Dan许多教师反映,这一目标的实现在操作上有一定De难度。为此,笔者根据自己和本区域内一线教Shi多年的教学实践,对高中(全文还有4390Zi)
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、、职业目标路径设计、、 1(个人Fen析: 自我认知: ,1,、Xing格:口才好~对地理、历史上手很快,Sui机应变能力好,有耐心~和蔼、负责、务Shi、易相融、孝顺、注重团队合作、善于和人Jiao往、易相信别人、有主见和冒险精神,敢于尝Shi,、敏感。 ,2,、Neng力:有比较好的语言表达能力~喜欢与Ren交流~能用最简洁的语言向其他人作介绍,有Bi较强的组织管理能力~做事的主动性较强~宏观Zhang控能力较好,有较好的随机应变能力~Dui事情要求较高~倾向于容忍自己的追求或Shi败~喜欢较为轻松的生活~希望每个人按自Ji的方式做事~不喜欢与他人争权夺势。