42　国际条约相关规定　《世界人权宣言》　,第26　条:(1)　	　人人都有受教育的权利　(2)　	　教育的目的在于充分发展人的个性并加强对人权和基本自由的尊重。　《世界人权宣言》　,第27　条:(1).	　人人有权自由参加社会的文化生活,　享受艺术,　并分享科学进步及其产生的福利。　《囚犯待遇基本原则》　,原则　6　:　所有囚犯均应有权利参加使人格得到充分发展的文化活动和教育。　94　教育的重要性　教育不应被看作囚犯活动的例外备选项。它对于囚犯利用服刑时间学会以积极　方式重新生活起到非常重要的作用。教育首先应侧重基础教育,保证监狱里的　所有囚犯无论刑期长短都有机会学习读,写和基本的数学运算等能帮助他们更　好地适应现代社会的技能。　《囚犯待遇最低限度标准规则》　,规则　77　:　(1)　应该设法对可以从中受益的一切囚犯继续进行教育,包括在可以进行的国家进行　宗教教育。文盲及青少年囚犯应接受强迫教育,管理处应予特别注意。　(2)　在可行范围内,囚犯教育应同本国教育制度结合,以便出狱后得以继续接受教育　而无困难。　《囚犯待遇最低限度标准规则》　,规则　78　:　一切监所均应提供文娱活动,以利囚犯身心健康。　《囚犯待遇最低限度标准规则》　,规则　40　:　监所应设置图书室,购置充足的娱乐和教学书籍,以供各类囚犯使用,并应鼓励囚　犯充分利用图书馆。　联合国经济及社会理事会第　1990/20　号决议,提到监狱内教育的部分　:　(a)　	　监狱教育应旨在培养完整人格,要考虑到监犯的社会、经济和文化背景　;　(b)　	　所有监犯都应有机会获得教育,包括扫盲方案、基础教育、职业培训、才艺、　宗教和文化活动、体育和运动、社会教育、高等教育和图书馆设施　;　(c)　	　应尽一切努力鼓励监犯积极参加各种教育活动　;　(d)　	　所有从事监狱行政和管理的人员均应尽可能促进和支持教育活动　;　(e)　	　教育影视监狱体系的一个重要因素,应避免任何阻止监犯参加经准许的正规教　育方案的行动　;　(f)　	　职业教育应旨在实现更大程度的个人发展,并适应劳力市场的趋势　;　(g)	　才艺和文化活动应发挥重要的作用,因为这些活动具有特殊的潜力来促进囚犯　的自我发展和表现　;　(h)	　在可能的情况下,应允许监犯参加监狱外面的教育活动　;