正确对待幼儿的游戏,让孩子在游戏中快乐的成长 好玩是孩子的天性,不论这句话是否有哲理性,但它反映出游戏是幼儿最主要的活动形式,孩子喜欢游戏就像鱼儿喜欢在水里游,鸟儿喜欢在天上飞一样,哪里有孩子,哪里就有游戏。古往今来,游戏总是伴随着孩子们的生活,不论在哪个时代,哪个地点,人们都能看见孩子们在兴高采烈地游戏,可以说,游戏就是孩子的生活。 然而,如今的家长们都注重孩子的早期教育,都关注孩子的智力开发,不少家长一味的追求对孩子能力的训练,让孩子参加各种学习班,硬性规定幼儿学这学那,有的学绘画,有的学英语,有的学乐器等等,剥夺了孩子们嬉戏玩耍的时光。这样,孩子不仅没有学好,而且使孩子产生了“恐学症”,直接影响了孩子性格的和谐发展。著名的儿童文学作家严文井先生曾经说过:“教育决不限于课堂教育和学校的课外教育,孩子们的玩就是学习,也是一种教育方式。”其实,对孩子的智力开发是很必要的,但不能盲目的进行超前教育,应该遵循教育规律,从幼儿的实际出发,满足孩子身心发展的需要。孩子的天性是天真活泼的,在游戏中他们能扮演自己喜爱的角色,能用自己的方式去解决遇到的问题,当生活中再遇到相同的问题时,就有了方法和经验。因此,游戏对孩子的情感、智慧、社会适应能力的作用是无法替代的,无论家庭还是社会都应该认识到这一点。 《幼儿园指导纲要》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个体差异,促进每个幼儿富有个性地发展。