一、创新背景
之前,我乡农村党建工作中主要存在以下3个方面的问题:一是,村级党组织的活动与党员的精神需求不相适应。主要是活动次数较少,活动内容枯燥,难得几次活动都只是局限于读报纸、传达文件和介绍村里情况,显得简单、空洞;二是,村干部的理论修养与新的形势发展不相适应。平时在应付完村里的工作后,把主要的时间和精力都放在抓稳定、抓发展上,没有时间去学习理论知识,因而一些干部在村里开会时出现“大道理不会讲,小道理没得讲”的尴尬局面,党员活动枯燥乏味,缺乏吸引力;三是指农村党员的党员意识和组织观念淡薄了。个别党员觉得“党员”这个称号的自豪感没有以前强烈了,党员的先锋模范作用以及对党组织的忠诚度也不如以前了,党组织开展活动想来就来,想走就走,想不参加就不参加,随意性较强,完全忘了当初入党时的誓言,在群众中造成极坏的影响。对此,在新形势下,尼雅乡党委结合“两学一做”教育活动的开展,就如何加强村级党组织建设,更好地发挥农村党员的先进性,做出了努力创新。
二、采取的措施
强化组织领导。把加强组织领导、强调领导带头作为推动学习型党组织建设的重要环节。尼雅乡成立了以党委书记为组长的学习教育领导小组,统筹协调农村党员学习教育和落实“三会一课”活动。采取坚持分层分类推进学习型党组织建设,根据各村不同类别、不同层级的党员的特点,分别提出相应的学习任务和学习计划,进行分类指导和推进。推动领导干部带头作用,带头学习、带头宣讲、带头撰文、带头听课,一把手率先垂范、先学先行。
加强创新方式。一是创新学习理念,打破以往的条条框框,不能因学习而学习,而是要在增强学习效果,提高活动吸引力上做文章,根据当前形势下党员的真正精神需求来设计学习方案,让党员成为学习的主体;二是创新学习时间,每周五下午都是信教群众在清真寺做乃玛孜的时间,为了坚定农村党员的党性意识,乡党委统一安排全乡所有的农村党员在村委会集中学习,有效促进了农村党员的自主学习意识;三是创新学习内容,改变开会就是学习的观点,而要让党员在学习中享受到经济社会发展带来的成果,让党员定期走出家门,看看外面的发展与变化,每次学习都组织党员进行讨论和交流,化解他们心中的疑惑,村里有什么重大事项的话要在决策和实施前听取党员的意见和建议,结束后向党员汇报结果,让党员真正成为了村里的主人,从而增强他们作为一名党员的“自豪感”。
完善保障措施。乡党委定期召开培训,保障了各支部书记的能力素质。每年由乡、村两级党组织负责对各支部书记实施业务培训,包括政治理论、中国特色社会主义理论、党务知识、法律法规知识、土地政策、环保政策、计划生育政策、农村实用技术、建筑规划等,使村党支部能够更准确全面、及时地向党员传达正面信息,提高工作能力。
一直以来,尼雅乡党委都高度重视农村党组织建设和农村党员的学习,今后,只要全乡上下努力,一定能够把村级党组织的基础更加打牢打实,让其为我乡的和谐稳定发展提供有力的组织保障。