五以内的排序---- 潞矿幼儿园关蕾 设计理念:排序是幼儿学数前的一种智力准备活动。一方面,它有助于孩子学习数数,另一方面,由于排序活动需连续地对前后两个物体进行比较,有利于幼儿思维能力的发展。幼儿在小班的时,掌握了 5 以内数的点数,但对排序概念模糊,如何能让孩子简单准确的了解排序呢?为此,我针对幼儿的年龄特点设计了这次生动形象的游戏活动。让孩子在游戏中学会简单的排序。 在平常的教学活动当中我发现我们班的幼儿对小动物十分喜欢, 所以本次活动我抓住幼儿这一特性,以动物为载体,设计了"数一数、排一排、送一送"的数学游戏,让幼儿在有趣的游戏中、探索中感知 5 以内的数量,并学会从少到多的顺序排序。 活动目标: 1 复习 5 以内的数 2 能将 5 以内的数按照从少到多或从多到少的顺序排序 3 体会帮助别人的乐趣 活动准备: 教学 ppt、橡果插卡一套、幼儿插卡 4 套、数字卡 5 套、插卡袋 5 个 活动重点: 学习从少到多排序 活动难点: 能正确操作并能表述是按照从少到多的顺序排列 活动过程: 一、活动开始 1、师生问好 2、教师和小朋友去橡果园参观 教师:秋天到了,果实都成熟了。今天,我们去橡果园游玩,坐上小火车出发喽! 教师:哇、好多的橡果!咦,是谁在摘呢,我们来找一找! 二、活动过程 1、幼儿和卡通人物到招呼 2、目测小动物点数并排序。 教师:他们摘了这么多橡果,我们来帮忙数一数!右手食指伸出来,一个一个的数. 3 游戏:排排队 教师;请小朋友按照从少到多的顺序给他们排队,最少的要排在最前面、最多的放在最后面,谁来试一试! (请个别幼儿进行操作,老师进行检查。可以提醒孩子按顺序依次排列) 教师:好了,我们来看看排的对不对,我们大家一起来说说是怎么排的? (幼儿回答) 教师:对啦,因为我们按照从少到多的顺序排列的,谁最少,我们就把他放在最前面。 4 游戏:熊二的蜜罐(幼儿自主操作) 熊二:小朋友早上好! 幼儿:熊二早上好 熊二:我这有这么多的蜂蜜,请你们帮帮我,把蜜罐按照从少到多的顺序排列,看看哪组小朋友排的又快又准,我这可是有奖品哦! 教师:小朋友记住,最少的要排在最前面、最多的放在最后面。 (幼儿分组操作,教师分别指导) 5、活动评价: 教师分组点评,改错。请个别组小朋友说说是怎样操作的,发放奖品。 三、活动延伸 教师:吉吉请小朋友帮忙,把他的香蕉排排队,请小