1、以什么心态对待入学:孩子到了新环境 中会拘谨或害怕。对待孩子的情绪变化,只给予 适当的引导就可以了 2、熟悉学校环境。 三、学习 对于一年级的孩子,从生活中玩耍中学到的知 识,要比书本上学到的知识更重要。这在发达国 家已是共识。通过自身体验获得知识能使头脑更 加活跃。保持愉悦的学习情趣。孩子首先要保持 愉快乐观的学习情趣。不要把学习知识当作负担。 1、逐渐稳定:二年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。二年级生可以熟练地做自 己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来。 无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。 学生心理趋向稳定,显示出一定的个性特征,个 人能处理的问题越来越多,自信心不断增强 即使遇到了什么困难,也不会像一年级学生那样马上哭泣起来 2、出现竞争意识:因为已经能够判断自己的能力大小,所以在发现别人的表现比 自己好或者差时,相应地会引起心理的变 化。这是较早出现的竞争心理。 3、二年级学生产生了集体荣誉感。班级运动员赢了,他们会欢天喜地,如果对方 赢了,他们会默不作声。 看待二年级学生的学习,不能单一地看学习成绩。