一、现代诗备课建议;二、“轻叩诗歌的大门”综合性学习实施建议;三、《绿》教学设计(今日略)。
一、现代诗备课建议
现代诗一次次入选教材,从一年级到现在,我们已经在教材中学习了几十篇现代诗,积累了大量的学习现代诗的经验。疫情当前,我们可以如何备课呢?
1.备教学课时:一节一课,追求高效。教材入选的现代诗语言隽永,清新自然,均为学生熟悉的话题,读起来朗朗上口。我们可以利用微课或直播等方式,引导学生阅读诗歌,理解诗歌的情感,感受诗歌的特点。防疫在家期间,结合线上课程短而精的特点,建议一节课完成一篇课文的教学,线下答疑跟进,培养学生的自主学习能力。建议安排如下(备注:此表格参考《小学语文教科书》四下第三单元单元说明):
分类
内容
课时
课文学习要点
综合性学习活动
课文
《短诗三首》
1课时
1.认识19个生字,会写23个字,会写17个词语;
2.能通过朗读体会诗歌的韵味,背诵指定课文;
3.能借助关键词句,体会诗人情感和诗歌的韵味;
4.能初步体会现代诗的一些特点。
1.能多途径收集现代诗,与同学交流自己收集的诗歌;
2.能尝试创作现代诗,与同学交流;
3.能根据合作编小诗集的分工要求,对自己收集或自己写的现代诗分类整理。
《绿》
1课时
《白桦》
1课时
《在天晴了的时候》
1课时
综合性学习
轻叩诗歌的大门(合作编小诗集)
1课时
1.能对自己收集的诗歌进行整理。
2.能与同学交流自己收集创作的小诗,合作编成小诗集。
3.能和同学分工合作,举办班级诗歌朗诵会,用合适的语气朗读,表情、体态自然大方。
诗歌朗诵会
1课时
语文园地
交流平台
识字加油站
词句段运用
日积月累
1课时
1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结现代诗歌的特点。
2.正确认识古代诗人的名字,认识“屈”等10个生字。
3.能积累描写颜色的句子。
4.能仿照示例,写短诗。
5.能积累关于诗歌的名言,并在积累的过程中加深对诗歌的认识。
练习
单元练习
1课时
完成单元练习
2.备语文要素:单元要素,合理把握。第三单元篇章