实用主义 21、制度化的教育是指具有:层次结构和年龄分级的教育制度。 22、普通教育主要是指以升学为目标,以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。 23、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容,以(就业)为主要目标的学校教育。 24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派,又有资产阶级创业精神和才干,还有强健的体魄 的人称之为(绅士)。 25、教育区别于其他事物和现象的根本特征,教育的质的规定性是指教育是一种(培养人) 的社会活动。 26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统,包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、 企业年限以及它们之间关系的制度——(学校教育制度)。 27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺,七艺包括(修词、音乐、算术、几何、
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学习-----好资料 教师考编之教综知识点归纳 【1】教育: 教育是人类有目的地培养人的一种社会活动,是传承文化,传递生产,与社会生活经验的一 种途径 【2】教育的个体功能主要体现在哪几个方面? 教育促进人的先天素质得到发展,使生理发展和心理发展的功能,其主要表现有三点: 1、教育促进人的先天因素得到发展,使心理生理素质得以呈现 2、教育把人类在历史进程中所形成的人类精神文明移植于个体之中 3、教育是按照一定的社会要求培养出合格的社会成员 【3】简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想 1、教育要适应自然不能违背自然,认识自然的一部分要顺应自然地发展原则 2、系统论述了班级授课制以及教学原则、方法 3、要进行把广泛的自然知识传授给普通人的“泛智教育“ 【4】教育具有哪些社会属性 1、历史性 2、永恒性 3、相对独立性 【5】教育学的发展经历了那几个阶段? 1、萌芽阶段 2、独立形态阶段 3、马克思主义教育阶段 4、现代教育理论发展阶段 【6】20 世纪以后教育的改革和发展呈现出那些新特点? 1、教育的终身化。本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生 2、教育的全民化。全民教育就是让所有人都受到教育,特别是适龄儿童受到完全的小学教 育和中青年脱盲 3、教育的民主化。教育民主化首先是指教育机会均等,包括入学机会教育资源分配机会和 教育结果的均等;其次是指师生关系的民主化;再次是指教育活动,教育方式,教育内容的民 主化,为学生提供更多的自由选择机会 4、教育的多元化。包括教育资思想的多元化,教育目标,办学模式,教学形式,评价标准 等的多元化它是社会生活多元化的人的个性化要求在教育上的反映 5、教育技术的现代化。现代科学技术在教育技术上的应用,包括教育设备,教育手段,工艺,程序、方法等的现代化以及由此而引起的教育思想,观念的变化 【7】简述个体身心发展的规律 1、个体身心发展的顺序性 2、阶段性 3、不平衡性 4、互补性 5、个别差异性 【8】简述遗传素质在人的身心发展中的作用 更多精品文档 学习-----好资料 1、遗传素质是人的发展的前提为个体的发展提供可能性 2、遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程 3、遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用 【9】试述为适应个体身心发展的一般规律教育应采取怎样的相应策略 1、教育要适应个体发展的顺序性和阶段性,