提供更多学习交流机会.建寺辅导员校内外交流制度。在校内要建立辅导员与校内专业教师、党政管理干部之间的交流机制。,符合教学科研岗位任职资格的专职辅导员转入教学科研岗位。把辅导员作为高校党政后备干部培养和选拔的重要来源,积极向校内管理上作岗位输送。高校选拔党政领导十部。一般应有辅导员下作的经历:在校外,构建专职辅导员与公务员、社会丁作者、心理咨询师、思政教育者等岗位的人才交流机制。工作满一定年限且考核合格的专职辅导员报考国家公务员职位的.在考试和录用过程If|给予一定的优惠。每年安排一定数量的优秀辅导员到党政机关、企事业单位、社会团体挂职锻炼。用广阔的发展空间和培养机制,留住大量优秀的人才从事拿职辅导员职业,为专职辅导员队伍建设奠定坚实的基础。参考文献:[ 1] 翁铁慧.思考中的前行:大学生思想政治教育工作探索[ M ] 。上海:复旦大学出版社,2007.[ 2] 于海.上海大学生发展报告[ J ] .复旦教育论坛,2006,4,( 2) .[ 3] 高向东,张艳红.高校辅导员系列专业技术职务评聘实践与探索[J ].思想理论教育。2007,( 6) .[ 4] 陈松.网络与高校学生思想政治教育[ J ] .探索,2001。( 3) :70—72.