河北省初中生综合素质评价实施指导意见(试行) 为全面贯彻党 的教育方针,进一步推进素 质教育,促进学 生全面 发展,根据•中共中央国务 院关于深化教 育改革全面 进素质教育的决定‣(中发„1999‟9 号)、•国务院关于基 础教育改革与发展的决定‣(国发„2001‟21 号)、•教育部关 极推进中小学评价与考试制 度改革的通知 002‟26号)(以下简称•通知‣)和•教育部关于印 发†基础教 育课程 改革纲要(试行)‡的通知‣(教基„2001‟17 号)等文件 的有关 要求,结合我省实际 ,制定本指导意 一、目的与原则初中学生综合 素质评价是贯 彻党的教育方 针,全面实施 素质 教育的基本要 求。评价要遵循导 向性、可操作性、公平 性和发展 性原则。在对初中学生 实施综合素质 评价时,应力 求内容全 面、客观,程序科学、规范,关注学生全面 协调发 展,关注学生的特 长和潜能。 二、内容与要求 (一)评价内容 综合素质评价 包括基础性发 展素质评价、专门性发展素 质考查和综合 实践与创新活 动评价三个方 面。其中: 1、基础性发展素 质评价共包括 七个评价维度 道德品质;(2)公民素养;(3)学习能力;(4)交流与合作;(5)创新与发现;(6)运动与健康;(7)审美与表现。具体分为评价 维度、评价要素、主要行为表现 三级,主要行为表现 的实证材 为评价的主要依据。各地在保持评 价维度全省统 前提下,应依据本地的实际情况,参照•河北省初中生 基础性 发展素 质评价参考表 ‣(见附件六)对评价要素、主要行为表 及其实证材料做出适当调整 ,并注意保证评 价指标体系 科学性与可行性。七个评价维度 的评定结果均 四个等级呈现,评定等级与分数转换按照•河北省初中生 基础 性发展素 质评定等级与 分数转换标准 ‣(见附件七)执行。 2、专门性发展素 质考查包括五 项内容,即:(1)物理实验 操作 ;(2)化学实验操作 ;(3)生物实验操作 ;(4)信息 技术;(5)体质健康测试 。该项的满分分 值为50 分,其中,物 理实验操作 、化学实验操作 、生物实验操作 、信息技术、体 质健康测试 五项的满分分 别为7 分、10分和20分。 每项得分与 四个等级转换按照•河北省初中生专门 性发展素 质考查分数与 等级转换标准 ‣(见附件九)执行。 3、综合实践与创 新活动评价包 括四项内容,