1爱德华\ufe52泰勒(E.B.Tylor).原始文化[M].广西师范大学出版社, 2005.2杨叔子.读好书与做好人[N].光明日报. 2012(4).3李宗桂.中国文化概论[M]. 中山大学出版社, 1988 年 10 月版: 20-21.7 中国优秀传统文化在高中思想政治教育中的价值及其实现1.2 中国优秀传统文化融入高中思想政治教育的必要性1.2.1 中国优秀传统文化是中华民族的“根”和“魂”“求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。”1 这句话是由一代名臣魏征所言言,此话的意思即是说:“如果想让树木生长得更茂盛些,就一定要使它的根部稳固,因为只有根深方能叶茂;如果想让水流得长远,就一定要疏通它的源头,因为源远才能流长。”中华民族的传统文化经过几千年的“积淀”与“扬弃”,早已深深地融进了各个时代中华儿女的行为规范和思想意识当中,渗进了社会政治、经济等多个领域,特别是人们的精神生活领域,构成支配公众思想意识和日常行为、影响社会历史的发展的强大力量,是我国基本国情的一个重要组成部分,是中华民族的“根”和“魂”。1.2.2 传播中国优秀传统文化是我国高中教育目标的重要组成部分2017 春节期间,《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》由中共中央两办发出,《意见》中指出传承中华优秀传统文化的总目标:到 2025 年,要基本形成中华优秀传统文化传承发展的完整体系,协同发展教育普及、保护传承、研究阐发、交流传播、革故鼎新等方面并且能够获得不错的成绩,不断丰富烙有中国气派、中国风格、中国特色印记的文化类产品,文化自信和文化自觉明显提高,国家文化软实力的基石不断坚固,中华文化的国际影响力明显增强。3 2014 年 3 月,教育部发出了《完善中华优秀传统文化指导纲要》,对教育界如何推进中华优秀传统文化教育做出了全面的部署,其中尤其对开展中华优秀传统文化教育的原则、内容做出明确规定,对各学段如何开展优秀传统文化教育,在课程与教材、师资培训、多元支撑等方面进行了明确的指导。在这份文件的引领下,近年来教育界对优秀传统文化的传承和弘扬有了大幅的发展,各项工作不断迈向深入。4 同时由国家教育部门颁布的《全日制普通高中思想政治新课程标准》中也着重强调要加强中国优秀传统文化的教育。国家和社会也越来越重视对中国优秀传统文化的教育,在各项教育教学目标中都做出了相应的规定,因此,将中华优秀