试卷所涉及的知识内容都在考 试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学 知识的全部重要内容,体现了“重点知 识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体 的原则,尤其是考试说明中的大部分知 识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景,把爱国主义教育渗透到 试题当中,使学生感受到了数学的育才 价值,所有这些题目的设计都回归教材 和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12 题和填空题第16 及解答题的第21题,都是综合性问题, 难度较大,学生不仅要有较强的分析问 题和解决问题的能力,以及扎实深厚的 数学基本功,而且还要掌握必须的数学 思想与方法,否则在有限的时间内,很 难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数 学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选 一问题中,试卷均对高中数学中的重点 内容进行了反复考查。包括函数,三角 函数,数列、立体几何、概率统计、解 析几何、导数等几大版块问题。这些问 题都是以知识为载体,立意于能力,让 数学思想方法和数学思维方式贯穿于 整个试题的解答过程之中。 题目c2101b11cc7931b765ce156c 篇六:我国实行民族区域自治制度 的前提是 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明,从考生 熟悉的基础知识入手,多角度、多层次 地考查了学生的数学理性思维能力及 对数学本质的理解能力,立足基础,先 易后难,难易适中,强调应用,不偏不 怪,达到了“考基础、考能力、考素质” 的目标。试卷所涉及的知识内容都在考 试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学 知识的全部重要内容,体现了“重点知 识重点考查”的原则。 1.回归教材,注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体 的原则,尤其是考试说明中的大部分知 识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利 70 周年为背景,把爱国主义教育渗透到 试题当中,使学生感受到了数学的育才 价值,所有这些题目的设计都回归教材 和中学教学实际,操作性强。 2.适当设置题目难度与区分度 选择题第12 题和填空题第16 及解答题的第21题,都是综合性问题, 难度较大,学生不仅要有较强的分析问 题和解决问题的能力,以及扎实深厚的 数学基本功,而且还要掌握必须的数学 思想与方法,否则在有限的时间内,很 难完成。 3.布局合理,考查全面,着重数 学方法和数学思想的考察 在选择题,填空题,解答题和三选 一问题中,试卷均对高中数学中的重点 内容进行了反复考查。包括函数,三角 函数,数列、立体几何、概率统计、解 析几何、导数等几大版块问题。这些问 题都是以知识为载体,立意于能力,让 数学思想方法和数学思维方式贯穿于 整个试题的解答过程之中。 我国的民族区域自治制度练习题 附答案 篇七:我国实行民族区域自治制度 的前提是 我国的民族区域自治制度练习题 一、选择题(每小题4 分,共60 2010年,延边朝鲜族自治州(以下 简称延边州或延边)成立60 周年。据此 回答1~4 1.国家在延边设立朝鲜族自治州,不能表明( A.我国的朝鲜族人民对祖国有着强烈的认同感 B.延边是我国朝鲜族群众聚居的 地方 C.我国的朝鲜族同汉族和其他民 族已形成相互依存关系 D.延边朝鲜族群众享有高度的自 治权 解析: 本题属于逆向选择题,D “高度的自治权”的说法错误,入选。