语文园地 语文园地 语文园地 《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住 宅是作者运用了一些动词来描写, 如:扒、搬、踏、推、铺。作者进 行了 的观察,才能写得这 么准确? 细致 语文园地 《爬山虎的脚》中表示时 间的词:不过几天、后来, 说明作者不但细致观察,还 观察了一段时间,把爬山虎 的脚写的这么详细连。续 语文园地 “那倾斜的门口,经过仔细耙扫,收拾 得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周 很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹 琴。”“平坦”是作者观察时用 到的,“安静”是作者用 到的, “弹琴”是作者用 眼睛看 到的。 耳朵听 心想 语文园地 把下面的字组词,体会相同事物的不同说法。 狗窝 鸟窝 鸟巢 猪圈 猪棚 马厩 马棚 鱼塘 犬舍 一个词还有另一种说法。我们写作时要注意。 鱼池 语文园地 比较每组句子中加点词语的意思。 逐渐:在第二句写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色 的,使句子更加具体。 最多:表示程度,在第二句中写出了蟋蟀住宅的深度。 通过比较,我们发现,一些句子加上某些限定的词语更加 准确表达意思。 语文园地 日积月累 (1)朗读谚语。 (2)解释谚语的含义。 (3)学生读读背背 (4)学生说说自己知道的谚语 1.久雨刮南风 天气将转晴 2.云绞云 雨淋淋 3.朝起红霞晚落雨 晚起红霞晒死鱼 4.天有铁砧云 地下雨淋淋 5.直雷雨小 横雷雨大 语文园地 第1课时 学习目标-交流平台-词句段运用 统编版语文四年级(上) 学习目标 本课目标 1.能用视觉、听觉及自己的感受来细致地观察事物。 (重点) 2. 了解动物的“家”。(难点) 交流平台 阅读本单元的课文,我们体会到了观察 带给我们的乐趣和心灵的触动,那么怎样 才算“会观察”呢? 交流平台 首先就是要细致观察,如《蟋蟀的住宅》里的片段: 它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。 它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯,用 它将泥土推到后面,倾斜地铺开。 只有进行细致的观案,才能写得准确。 交流平台 仅仅是细致地观察就可以了吗?请看《爬山虎的脚》: 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没 有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。 作者不但观察细致,还连续观察了一段时间。 交流平台 观察不仅要用眼睛看,还要用耳朵听,用心想。如《蟋蟀的住宅》: 那微斜的门口,经过仔细打扫,收拾得很平坦。 这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候,蟋 蟀就在这平台上弹琴。 交流平台 我们在平时观察事物时,要用心用情 细致地观察,真正走进所观察事物的内心 世界,体会成长的乐趣。 词句段运用 连一连,为下面的动物找到家。 狗鼠鸟猪马鱼牛虎 窝洞巢圈塘厩穴棚 词句段运用 狗窝 狗洞 词句段运用 鼠洞 鸟窝 鸟巢 词句段运用 猪圈 马鹏 词句段运用 鱼塘 牛棚 词句段运用 虎穴 虎窝 词句段运用 语文园地 第3单元 第2课时 学习目标-交流平台-词句段运用 统编版语文四年级(上) 学习目标 本课目标 1.通过对比读句子,体会加点词的用法。 (重点) 2.积累与“秋天”有关的谚语。