从信息技术与幼 儿园课程整合入手,创新新型教学结构,实现教育思想、教学观 念的根本变革。 教育观念的创新。通过信息技术与课程的整合,使广大教师在教学中确立了四个方面的观念,即:以孩子为主体,倡导开放式的 教学观念;尊重孩子个体差异,树立教育民主化的观念;充分相 信孩子创造潜能,培养孩子创新思维的观念;全面理解素质教育 内涵,确立科学教育质量观。 教育内容和方法的创新。在教学内容上,让孩子进一步了解了现代科技发展的新动态、新信息,培养他们从小养成追求真理、崇 尚科学、热爱科学的精神;提高他们的创新思维和综合运用各科 知识的能力;培养他们勇于探索、独立动手的能力。在教学方法 上采用研究法、发现法,并重视多种教学方法的优化组合,并做 到因材施教,发展了幼儿的个性。注重加强孩子分析问题、解决 问题能力的培养,加强孩子创新意识与实践能力的培养,加强各 学科与社会与生活的联系,让孩子学会知识的迁移。引导孩子将 相关的学科知识联系起来学习、思考,发现新问题,将学习与创 造、模仿与创新结 合起来,有效地开发他们的创造潜能。教师在应用计算机和网络,围绕学科知识的一个主题组织学习,不仅提高了学科知识和主体 意识及实践动手能力,还善于将信息能力迁移到其它学科中,促 进其它学科的学习。 三、信息技术与课程整合试验的开展,为教师和幼儿的成长提供了更广阔的空间 为教师开展研究性学习和合作性学习提供了广阔的空间。