考生们在公文写作中感觉最难把控的就是主要内容的要点查找。很多考生拿到试题以后基本就是材料有啥抄啥,但19年国考大纲改制以来,例型材料成为主流之后,考生们在材料中就很难抄到有价值的信息了。考纲在变、命题人在变,所以考生们的应对思路也需要变。
过去的考题相比来说是比较容易的,比如:省里召开扶贫工作座谈会,邀请小赵介绍发展花椒酱产业的经验。根据“给定资料2”,请为小赵写一份发言提纲。这一类的命题其实和归纳概括很相似,“经验”更是做了一遍又一遍,所以大家答起来也是得心应手的。但考纲变化之后的试题,比如:邻区有关部门准备到锦林区学习考察,了解“智慧锦林”综合平台在社区治理方面的特点和运行情况。如果你是锦林区负责接待的工作人员,请根据“给定资料3”,写一份情况介绍提纲。这一类的命题,虽点明了情况介绍从特点和运行情况两方面入手,然而对比“经验”,“特点”和“运行情况”就陌生了很多。
因此,未来的公文写作如果要明确正文主要内容的查找方向,就需要明确题干所给关键词的含义。“探索”“特点”“运行情况”“工作任务”“工作措施”等已经考过的问法,考生们需要牢记它们所代表的要点特性,像探索多表示做法。以题干关键词切入,让内容找点更有规律。
其实无论是格式还是内容,题干是做题最大的方向指引。尽力挖掘并利用题干有效信息,总结类题模式、探索做题规律,是备考阶段攻破公文写作难关的不二法门。无思想的做题只能是一种体力劳动,但又思考的做题就是一次次有益的实践和探索。