中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文三年级上大自然的声音同步练习 大自然的声音 美妙 这篇课文属于说明性文章。它运用 的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从 三个方面描写了大自然美妙的声音。 一、单选题 1.下列词语不是互为反义词的是( ??) A.?汹涌澎湃---波澜壮阔???B.?汇聚---分散?C.?轻快---沉重 2.《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段,是按照_______的结构来进行叙述的。首先,第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______,接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。(?? ) A.?4;总—分;1;美妙的声音;2-4 B.?4;总—分—总;1;美妙的声音;2-4 C.?4;总—分;1、2;美妙的声音;3、4 3.下列词语不是互为近义词的是( ??) A.?弹奏---演奏??B.?美妙---奇妙??C.?雄伟---渺小 4.下列词语书写完全正确的一项是( ???) A.?感受 ???泥喃 ???汇聚??????? B.?激动 ???淙淙 ???状大??????? C.?滴答 ???乐器 ???澎湃??????? D.?番动 ???温柔 ???汹涌 5.根据《大自然的声音》课文内容,下列对词语的理解不正确的是( ??) A.?呢喃:形容像燕子叫声那样的轻声细语。 B.?波澜壮阔:形容水面辽阔。 C.?汹涌澎湃:形容水声非常大。 二、填空题 6.照样子,写词语。 (1)雾蒙蒙(ABB式)???? ________?________?________? (2)叮叮咚咚(AABB式)? ________?________?________? (3)爬来爬去(×来×去) ________?________?________? (4)蹑手蹑脚(ABAC式)? ________?________?________? 7.选词填空。 (1)威胁??????? 威力 原子弹可怕的________,震惊了全世界。 洪水正________着整个村庄。 (2)沉重?????? 沉着 面对考试卷,他________冷静,毫不慌张。 黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来________。 8.给加点字选择正确的读音。 演奏(zhòu? zòu)________?汇聚(huì? hiù)________?????? 呢喃(nán? lán)________ 雄伟(wěi? wéi)________? 琴声(qínɡ? qín)________? 喳喳叫(zhā? zā)________ 我的那件毛呢(ne? ní)________大衣呢(ne? ní)________? 9.按要求写近、反义词。 (1)写近义词。 美妙--________??? 雄伟--________? 热闹--________ 突然--________??? 温柔--________? 快活--________ (2)写反义词。 喜欢--________ ???容易--________??? 快乐-________ 潮湿--________??? 激动--________??? 汇聚--________ 10.根据意思,补全词语。 ①形容燕子的叫声。________喃 ②雄壮而伟大。雄________ ③形容声势雄壮浩大(多用于诗文、群众运动等)。________澜________阔 ④形容水势浩大。也比喻声势浩大或感情奔放。________涌澎________ 三、现代文阅读 11.阅读课文片段,完成练习。 ??? 风,是大自然的音乐家,他会在森林里________他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的________;当狂风吹起,整座森林都________起来,合奏出一首________的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 ??? 水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌:小溪淙淙地流向河流,河流潺潺地流向大海,大海哗啦啦地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 (1)结合原文在横线上补充选段。 ①风,是大自然的音乐家,他会在森林里________他的手风琴。 ②当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的________;当狂风吹起,整座森林都________起来,合奏出一首________的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。 (2)用横线画出两个自然段的中心句。 (3)“呢喃细语”中的“呢喃”指的是( ???) A.小声说话 B.大声说活 C.用粗犷的声音说话 (4)选文中的风有许多像人一样的动作,比如:________,这些词把风写活了。 (5)选文第2自然段是从小雨滴的敲敲打打和________两个方面描写了水的声音。打击乐的声音有________、________。小溪的声音是________的,大海的声音是________的。 (6)观察画线句子,注意划线词,你能发现什么特点?试着仿写一句。 (7)选段采用的结构方式是( ???) A.总——分——总B.分——总C.总——-分(8)如果你同作者一起走进大自然,你还能听到什么美妙的声音?试着写一写。 12.阅读短文,回答问题。 羊吃草的启示 ??? 我家后面有一片绿草茵茵的坡地,那就是我小时候放羊的地方。 ??? 太阳隐去了通红的大圆脸,偏南风吹来五彩缤纷的晚霞,这是夏天里最怡人的时刻。羊吃草,要数这时候最欢。瞧,它们那副聚精会神的样子,真好像世界上再没有事可使它们分心了,它们把小嘴儿贴在草地上,鼻翼不停地动着,有毒的“土香草”被留下了;嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的,是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草,在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎,这时又被送进口中,进行着第二次、第三次……咀嚼。 ??? 羊吃草 实在有趣 要是每个孩子都能从中吸取教益 那该多好啊 我们的学校 不正是这一片绿草如茵的坡地吗 同学们在校学习是否专心致志,珍惜大好时光?对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗?特别是羊吃草那种一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神,同学们是否具备呢?新的知识学完了,对于那些不理解或消化不透的“草根”、“草茎”,同学们是否善于经常“翻草”,反复咀嚼,直到完全消化为止? ??? 我不止一次观察过羊吃草,也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样,那我们还有什么学不好呢? (1)小小调音师(给加点字选择正确读音)。 反复________(fù? fú)草茎________(jìng? jīng)扯断________(chǐ? chě)琢磨________(zuó? zhuó) (2)词语擂台(补充词语)。 ________ ________如茵? ________ ________缤纷? 不________其________ ?聚________ ________神(3)给文中画横线的句子加标点。 (4)用找出描写羊吃草的句子。 (5)文中写羊吃完草后,不停地“翻草”,在学习知识时,“翻草”和“草根”分别指什么? 四、综合题 13.品读句子,完成练习。 (1)不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。 ①句中出现了________个“不一样”,强调了树叶不同、季节不同,树叶唱出的歌曲也________。 ②我也能用这样的句式写一句话________。 (2)你知道他们唱的是什么吗?他们的歌声好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!” ①这句话中,“他们”指的是________(A.小鸟、小虫、蝈蝈 ?B.蝈蝈),使用了________的修辞手法,形象生动地写出了动物们________,表达了作者快乐的心情。 ②我也能用这样的修辞手法写一句话________。 答案部分 一、单选题 1. A 2. A 3. C 4. C 5. C 二、填空题 6. (1)绿莹莹;黄澄澄;明晃晃 (2)哗哗啦啦;叽叽喳喳;叮叮当当 (3)跑来跑去;走来走去;飞来飞去 (4)一心一意;十全十美;自由自在 7. (1)威力;威胁 (2)沉着;沉重 8. zòu;huì;nán;wěi;qín;zhā;ní;ne 9. (1)美好;雄壮;安静;忽然;温顺;快乐 (2)厌恶;困难;悲伤;干燥;平静;分散 10. 呢;伟;波;壮;汹;湃三、现代文阅读 11. (1)演奏;温柔;激动;雄伟 (2)风,是大自然的音乐家。水,也是大自然的音乐家。 (3)A (4)演奏、翻动 (5)小雨滴汇聚起来;滴滴答答;叮叮咚咚;淙淙;哗啦啦 (6)河流、大海这两个词语既是前面句子的结尾,又是后面句子的开头。 仿写:春天到了。花园里来了许多“小客人”。小花引来了嗡嗡的蜜蜂,蜜蜂呼来了缤纷的彩蝶,彩蝶唤来了可爱的七星瓢虫……花园里热闹极了! (7)C (8)轰隆隆,轰隆隆,这是打雷的声音,仿佛一支打鼓的乐队在天空上演出。哗啦啦,哗啦啦,这是雨点儿从天而降的声音,他们的歌声多么嘹亮。 12. (1)fù;jīng;chě;zhuó (2)绿;草;五;彩;厌;烦;精;会(3),,,!,? (4)它们把小嘴儿贴在草地上……是那样永不倦怠地咀嚼着…… (5)翻草——复习巩周知识;草根——难以接受的知识。(意思对即可) 四、综合题 13. (1)4;不同;不一样的时间,有不一样的云彩;不一样的地点,有不一样的天空 (2)A;拟人;是大自然的歌手;小鸟在树上唱着快乐的歌 _21?????????è?????(www.21cnjy.com)_
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本人原创,转载出版必究 新部编版三语上标准化试题+课内阅读(附答案) (标准化试题内容与本课所编知识点梳理同步) 21.大自然的声音 一、标准化试题: (提醒:第1~6题,根据拼音或积累,在相应位置书写相关内容。) 1.读拼音,写词语: měi ?miào ? ?yīn yuè jiā ? ?yǎn zòu ? ? ? qīng ? róu ?? gǎn shòu ( ? ) (? ? ? ) ?( ) ? ( ) ( ) wēn róu jī dòng hé zòu yuè qǔ chōng mǎn ( ? ) (? ? ? ) ?( ) ( ) ( ) yuè qì yǔ dī dī dā suǒ yǒu hé liú ( ? ) (? ? ? ) ?( ) ? ( ) ( ) qīng kuài shǒu fēng qín dǎ jī qiāo dǎ míng jiào ( ? ) (? ? ? ) ?( ) ? ( ) ( ) 2.用“√”选择正确读音或字。 音乐(yuè lè) 歌曲(qǔ qū) 演奏(zhòu zòu) 快乐(yuè lè) 弯曲(qǔ qū) 汇聚 (huì hiù) 他呢(ne ní) 散步( sàn sǎn) 雄伟(wěi wéi) 呢喃(ne ní) 散装( sàn sǎn) 琴声(qíng qín) 喳喳叫( ch? zh? ) 森林里风会演奏 ;下雨的时候,水会玩 ;在公园里、树下和水塘边能听到 、 和 的歌声。 4.小溪 ,流向河流;河流 ,流向大海;大海 汹涌澎湃。从一首 的山中小曲,唱到 的海洋大合唱。 5.课文开头总写大自然有许多美妙的声音,这也是全文的? 句。?然后围绕这句话分别从三个方面来写大自然的声音:① ;② ; ③ 。 6.下列词语中书写全部正确的一项是( )。 A.美秒 演奏 轻柔 感受 B.温柔 激动 合秦 乐曲 C.乐器 雨滴 滴答 所有 D.轻快 冲满 打击 敲打 7.下列加点词语的近义词有误的是( )。 A.感受一一感觉 B.激动一一兴奋 C.热闹一一喧闹 D.温柔一一粗暴 8.下列加点词语的近义词有误的是( )。 A.大自然有许多美妙的声音。(优美) B.那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔。(温和) C.整座森林都激动起来,合奏出一首雄伟的乐曲。(雄壮) D.从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。(笨重) 9.下列词语与其它三组不是一类的一项是( )。 A.叽叽喳喳 滴滴答答 B.轰轰隆隆 红红火火 C.乒乒乓乓 叮叮咚咚 D.哗哗啦啦 嘻嘻哈哈 10.大自然中到处有音乐家。蓝天中,鸽子在 地叫;树林里,鸟儿在 地唱歌; 花园里,蜜蜂在 地飞舞;小河中,鸭子在 地叫着…… A.嗡嗡嗡 B.嘎嘎嘎 C.咕咕咕 D.叽叽喳喳 二、按要求完成句子练习。 1.那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。(改为反问句) .________________________________________________________________. 2.小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句) .________________________________________________________________. 3.动物是大自然的歌手。(仿写比喻句) .________________________________________________________________. 4.用修改符号修改病句。(在原句上修改) (1)我走在公园里,看着树上叽叽喳喳的鸟叫。 (2)星期天,带我参观了冰心的文学馆。 5.当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。(用加点字词造句) .________________________________________________________________. 6.风,是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。 . ,是大自然的 ,他会 . 7.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。(仿写句子) 不一样的 ,有不一样的 ;不一样的 ,有不一样的 。 三、课内阅读理解。 《大自然的声音》(节选)