设计意图:
教材原本定的内容是“做不倒翁”,这在一定程度上限制了学生的想象力,忽视了学生的喜好,同时也影响了学生写作的质量。我的设计扩大了范围,学生可以根据自己的喜好,做自己喜欢的人,如:不倒妈妈、不倒老师、不倒弟弟等;也可以做自己喜欢的动物,如:不倒猫咪、不倒老虎,甚至不倒流氓兔„„学生因为有了选择,因为自已喜欢,才会乐于动手、乐于介绍、乐于写作,这样写出来的文章也不会千篇一律、而是各具特色、各有童趣了。
过程设计:
1、欣赏玩具,诱发兴趣。
出示玩具不倒翁,猜猜它叫什么名字?为什么叫“不倒翁”?喜欢吗?为什么?
2、教师制作,学生观察。
教师演示制作过程,指导学生有顺序地观察,教师板书连接词:先接着再然后最后。
3、扩大范围,学生选择。
同学们不一定非要做不倒翁,可以做你喜欢的人,也可以做你喜欢的动物。想一想,你会给大家什么样的惊喜?当然在制作过程中,也可以用上你喜欢的装饰物。还可以找伙伴分工合作„„
4、人人动手,全班交流。
制作完毕,大家可以互相欣赏评比一番,也可吸收别人的长处,“补已之短”。
5、上台口述,集体评议。
小组派代表上台讲一讲你是如何制作这人不倒××的,集体评议,教师小结。
6、练习写作,互相修改。
把你刚才说的写下来,就是一篇好文章了。