陈兰香老师

高中生物教师

西部地级市重点中学高中教师,211师范大学毕业,工龄九年。
一个月基本工资3200左右,绩效半年发一次,4500--4800左右,平均到一个月是600左右,因为学校远离市区,学校每个月发车补饭补400,因为带的是全校最好的班,周六还补课,普通班不补课,可能一个月能拿到五六百补课费,所有这些加起来大概在4500左右。
很多人一说起老师那个苦大仇深,一个个都说老师还有寒暑假,凭什么拿那么多工资?对此我就呵呵了,一般的单位朝九晚五,而我们一周六天班,早晨七点四十到校,晚上十一点才下晚自习,这每天比别人多上四五个小时班,怎么没人说呢?而且我们学校上晚自习还是免费的,那些人只看到老师有寒暑假怎么看不到老师半夜上晚自习呢?再说放寒暑假也不是光给老师放,一年到头上学你家的孩子先受不了。
有的人又说了:老师一天到晚说工资低,又辛苦,你怎么不去工地搬砖啊,你怎么不去种地啊?对此我就更呵呵了,现在的老师,像样一点的学校都是211起步,有的学校甚至要求研究生,博士,而工地搬砖小学生都可以,没几个大学毕业生去搬砖吧?凭什么我上了十几年学,高考考了五六百,多花了十多万的教育资金然后跟小学生比?而且老师去工地搬砖,然后让搬砖的,卖菜的来给你孩子上学你看怎么样?
还有人说嫌工资低转行啊,你还真别说,现在愿意做老师的年轻人还真越来越少了,所以国家才实施了免费师范生政策,就是为了鼓励优秀学生从事教育行业,因为教育是功在当代,利在千秋的事业,没有教育,搬砖的世世代代都得搬砖,而通过教育种地的后代可以在城里体面生活,这就叫阶层上升。
所以呢,有的人说老师没道德,真正没道德的是这些上网发泄戾气的人,反正说话不用负责的,要说起道德,大部分老师的道德要超过社会平均线的。有的人动不动就用个例代替所有,遇到过一个坏老师就抹黑整个教师群体,哪个行业还没几个败类?
职位无贵贱,老师也只是一份普通的工作,别把老师摆在神坛,也别把老师踩在脚下,要是没人做老师了,最先倒霉的就是社会底层的人。
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楚天138714903

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我在湖南一所县高中,我校教师工资分岗位工资最高五档2710最低十二档1510,薪级工资两年一调810到2575,这两项教师可提高10%。教龄津贴3一10元,生活津贴(小学初中叫绩效工资)初级959中级1002高级1153,另外还有些边补之类是两位数。扣除12%的住房公积金,12%的养老保险和职业年金。这样我校三年教龄的老师工资卡每月2889元,中高五档的老教师5510元。高中学生来自全县各地实行月休2天半制,其余双休日上课收取点费用(全省基本一致),我们每节50元,科任老师每月约500元。学校可能在课时早晚下班辅导等名义下给科任老师每月500元。年底生活补贴40%部分初级7680中级7920高级9216,基本是各得各的。过年过节全年不超过1000元是省工会规定。
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痴笑12

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这个应该说根据各地基本工资,所以各省各市各县工资都是不一样的!
首先说一下甘肃,甘肃基本工资划三个档,第一档就是省会和各个地级市,第二档就是各个区或者稍微富的县,第三档就是地地道道的乡村!一般而言甘肃的老师都是公办学校的,也就是说统一由国家财政(甘肃财政)支出,在农村一个三四十年教龄的老师工资也就三千多一点吧,还有各种津贴一月能拿到四千就不错了!
再说说南方各省,比如江苏省,大家都知道江苏是一个教育大省,对于教育方面的财政投资估计是所有省最多的(北京除外),在江苏初中高中基本上是一民办学校或者企业和国家共同办理为主,所以工资方面就跨度比较大了,有的有可能拿六七千,有的可能只能拿到两三千!
综上,在我国教育的严重倾向性很大,教育投入以及教师工资制度不统一,使的西北较偏远地区没有良好的师资力量,和公平的基本工资,教育得不到全面发展。所以一个高中老师一月多少,没有确切的数据,只有一个大体上的估测,3000到7000不等!
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大牛教育

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教师的收入由基本工资、教龄工资、课时工资、绩效工资、特优津贴、山区补贴等构成。
那各地教师工资待遇如何?
1、基本工资:教师按照教师资格定:小学教师3000元,初中教师3500元,高中教师3800元,大专教师4100元,大学本科教师4500元。(基本工资的金额随国民经济增长会适时调整。)硕士研究生导师和博士研究生导师的基本工资还和研究的课题和项目挂钩。
2、教龄工资(含工龄):每年60元,随着教龄增长。工龄工资的实行不仅是对老教师的照顾问题,更重要的是鼓励终身从教的思想,有利于教师队伍的建设和教师队伍的稳定。
3、课时工资。课时补贴按照实际上课的课时多少按劳取酬;主要是鼓励教师多授课,尤其是年轻教师精力充沛,他们多授课,就可以多得劳动报酬。这不仅仅是心理上的安慰,更是对他们的鼓励。担任班主任的老师参照课时的工作量增资。
4、绩效工资:学期和学年奖金(取代职称工资)。这部分奖金金额,只占工资的10%左右。教师绩效工资是指通过对教师的工作业绩、工作态度、工作技能等方面的综合考核评估,确立教师的绩效工资增长幅度,以科学的绩效考核制度为基础。以下是计算方法:
一)课堂教学教分值按公式N= 计算。其中为教师所授第i班学时数,为所授第i班课时折算系数。
计算以教务科正式下达的学期教学计划及实际授课学时数为基本依据。按不同情况取值如下:
1、与教学内容有关的
1)教师担任不同班级同一学科,但授课内容要求及侧重等差异较大,且按不同教学大纲、计划或教材授课,并编写了不同教案(简称“两个头”),则=1.00
2)教师担任同教材同进度的重复课,其=0.9。
3)新开课(不包括新教师所开第一门课)=1.2。
4)教师同时讲授两门课,教分较少的课=1.2。
5)在学期进行中,因教学任务需要,临时安排接(代)课时,在前两周,所接(代)课与任课若为两门课,所接(代)课的 =1.4,所接(代)课与任课若为两个头,所接(代)课的
1.2,否则所接(代)的课,=1.0。其余课时按正常情况计算。
6)其余情况授课,=1.0。
2、与授课班级内学生人数有关的
1)1~20人, =0.8
2)21~35人,=0.9
3)36~50人,=1.0
4)51~65人,=1.1
5)66~80人,=1.2
6)81人以上以20人为间隔类推。
教师所担任的授课如涉及上述多种情况,则可根据其具体情况复合计算
二)在校外带领并指导学生野外操作实习按每周每班40教分计,由参加指导实习的教师按情况分配,但每个教师最高不得超过每周22教分。
三)无课教师指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等按周学时×0.6进行计算。
四)有授课任务的教师,同时又指导校内停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等,按如下标准核定教分。
1)所任课时6学时,实习教分=(1周总学时-所任课时)×0.6
2)所任课时6学时,实习教分=(1周总学时-6-所任课时/2)×0.6
五)除教学授课计划以外所开展指导的各项文体活动,另计工作量,其计算标准为:
1)每领做一次早操按0.5教分计。
2)每领做一次课间操按0.2教分计。
3)组织开展辅导课外文体活动每小时按0.5教分计 。
4)组织筹备校运动会,根据其工作量由体育组写出报告,经教务校长审核后由校长批准发给一次性奖金,不另计教分。5)练习代表队参加经学校批准的校外文体比赛活动,每次实际练习时间达1小时以上的计0.6教分;如比赛取得好成绩,可按取得的名次,由基础部写报告,经教学校长审核后由校长批准发给体育组一次性奖金。
六)教师因公出差,每周工作量按10教分计。
七)由专业科、教研室指定并经教学校长批准的指导教师,有指导计划并予以实施,有检查考核,期满有鉴定,视其指导情况每学期计0~12教分工作量。
八)由学校安排教师编写教材(无稿酬)及其他教学资料,按全稿(包括审定、校核)每1000字计1教分工作量。
九)学校统一停课考试的学科,任课教师出考卷每套(包括标准答案、评分标准)2教分,改卷(包括成绩单、成绩分析、整理上交试卷)每班2教分。
十)教师受学校委派在校外任课,其工作量计算与校内任课相同。
十一)教师完成其他零星工作任务,一般均不再计算工作量,非凡情况可由专业科申报,由教务科会同教学校长决定其工作量。
十二)教师工作量由所在专业科(部)填报,教务科核定和汇总。
十三)教师业务档案中,工作量按实际授课时数及完成的其他教学任务填写。
十四)假如教师每月教学工作量折合教分超过50分,超过部分每1个教分的效益工资增加5元(指导校内外停课实习、毕业设计、课程设计、大型作业等不计超教分)。(十五)见习教师在见习期内任课,在18教分/月内,不计发任课效益工资,超过18教分/月,超出部分每1教分计发10元效益工资
除了工资之外,教师还有各种福利补贴,与白领相比,这些都为自身节省了一大批支出,所谓节省支出等于创造收入,何尝又不能把这些当做收入的一种呢?