(1)出示课文插图,联系课文说话。“全家”指哪些人?“这张画”指哪张画?他们为什么喜欢这张画?谁来扮演爸爸、妈妈、姥姥,读读他们的话?(2)指导分角色朗读。爸爸:“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!”(重读“拖鞋”;语调上扬)妈妈:“这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!”(重读“手绢”;笑着读)姥姥:“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!”(重读“痒痒”;夸奖的语气)(3)四人小组分角色朗读。(一人读一个角色)(4)老师叙述,请学生表演。(5)大组分角色朗读全文。(注意读好感叹句、疑问句)(五)发散思维,扩展想象1.出示文末学习伙伴的提示,想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?2.看看自己的小手,想一想:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?出示课后“说说做做”,练习说话。(六)课外活动回家用你的小手为家里人做一件事情。注意观察家里人的表情,事后把当时的情景画出来。