丽丽对于嘴甜只是表面的味觉理解,而不是长相甜美、漂亮。此处考察形式多为单选:如:【2014年上】幼儿难以理解反话的含义,是因为幼儿理解事物具有( )。A.经验性 B.表面性C.拟人性 D.片面性解析:反话:听到什么就是什么,理解太表面、不深刻、没有看到本质。具体形象性思维的活动组织和教学要求为:(1)丰富幼儿的表象。(让幼儿多积累一些生活经验和表象能够促进其具体形象性思维的发展。)(2)选择适宜的教学内容和方法。(如:小班幼儿处于直觉行动性思维,不能理解抽象的概念,抽象逻辑思维是在5岁的时候才开始萌芽的。因此,在小班不适宜开展加减运算。并且幼儿理解事物是需要直观的、可见、可感、具体形象的,所以要求教师要选择直观的教学方式,避免抽象的。)(3)尊重和理解幼儿的思维特点。(正是因为幼儿的思维具有具体性和形象性,并且有一系列派生的特点,所以往往会有令人啼笑皆非的或者是匪夷所思的想法和说法,而作为成年人我们不能以成人的思维方式去衡量和评价幼儿的思维和理解方式;因此,老师和家长应该给予幼儿思维方式的尊重和理解。)