《诫子书》的停顿划分
夫/君子之行,静/以修身,俭/以养德.非淡泊/无以明志,非宁静/无以致远.夫/学/须静也,才/须学也,非学/无以广才,非志/无以成学.Y慢/则不能励J,险躁/则不能治X.年/与时驰,意/与日去,遂/成枯落,多/不接世,悲守/穷庐,将/复何及!
夫君子|之行,静以|修身,俭以|养德.非淡(澹)泊|无以明志,非宁静|无以致远.夫学|须静也,才|须学也.非学|无以广才,非志|无以成学.Y慢|则不能励J,险躁|则不能治X.年|与时驰,意|与日去,遂成|枯落,多不接世,悲守|穷庐,将复|何及!
答:梁国/杨氏子/九岁,甚/聪惠.孔君平/诣/其父,父/不在,乃/呼儿出.为/设果,果 /有杨梅.孔/指以示儿/曰:“此/是/君家果 .”儿/应声答/曰:“未闻/孔雀/是夫子家禽 .”
停顿:弈秋,通国之/善弈者也.使/弈秋/诲/二人弈,其一人/专心致志,惟/弈秋之/为听;一人/虽/听之,一心以为/有/鸿鹄/将至,思/援弓缴/而s之.虽/与之/俱学,弗若之矣.为是/其智/弗若与?曰:非/然也.译文:弈秋,是全国最擅长下棋的人.一次,弈秋教两个人下棋,其中一个人聚J会神,专心致志地听弈秋的教导;另一个人虽然也在听,但是一直想着天上会有天鹅飞来,想要拉弓搭箭把它s下来.虽然两人在一起学棋,但后者却不如前者学得好.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的.
文言文语句节奏的划分:一、句首语助词(又叫句首发语词)、关联词后面应有停顿.二、古代是两个单音节词,而现代汉语中是一个双音节词的,要分开读.三、根据语言
静以修身,俭以养德.出于诸葛亮《诫子书》:“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远.”指恬静以修善自身,俭朴以淳养品德.诸葛亮因为蜀国效力,鞠躬尽瘁死而后已,所以没有那么多的时间教育自己的儿子诸葛瞻,写下《诫子书》给八岁的儿子,教育他要正直做人,今后要为国效力,做一个有用的人.传至今,对年轻人依然有很大的影响.
古人云:句读之不知,学之不解.学习古文首先要学会断句,准确掌握句子中的停顿,这对理解文章名单句意和培养学生阅读古诗文能力大有帮助.古诗文朗读节奏划分,
《得道多助,失道寡助》 天时不如地利,地利不如人和. 三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜.夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也. 城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟(sù)非不多也,委而去之