论语中有这样一个　故事,　子路与冉有向孔子请教同一个问题,　听说了一件事,　要不要马上去做?孔子对子路说:　“有父兄在,不可以如此。　”对冉有却说:　“可以去做。　”孔子的另一个学生公西华对此发生　疑问,　孔子解释说:　“冉有退缩,　故鼓励其进取;　子路则勇于进取,　故使之知有所退缩。　”　(见　《论语·先进》　)　。这个故事就是比较典型的因材施教的例子。　在治学态度上,孔子主张实事求是。孔子教育子路说:　“知之为知之,不知为不知,是　知也。　”　(《论语·为政》　)　。再如教育子张以“多闻阙疑”　,　“多见阙殆”　(《论语·为政》　)　。　孔子主张“学思并重”　,　认为“学而不思则罔,思而不学则殆”　(语出《论语·为政》　)　。孔　子说,　“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。　”　(《论语·述而》　)　。这　充分说明孔子谦虚严谨的治学态度。　在治学方法上,孔子主张“学而时习之”　(语出《论语·学而》　)　,既温故而知新。敏而　好学,不耻下问。　(《论语·公冶长》　:　“子贡问曰:　‘孔文子何以谓之文也?’子曰:　‘敏而　好学,不耻下问,是以谓之文也。　’　”　)　,既勤学好问的学习方法。　孔子一生好学不倦,满腔热忱,倡导积极有为,对所创立学说的实现孜孜以求,　“默　而识之,学而不厌,诲人不倦。　(　《论语·述而》　)　”　,就是一个极好写照。　“发愤忘食,乐以忘　忧,不知老之将至。　(语出《论语·述而》　)　”充分展示了孔子自强不息,终老不疲与明达乐　观的人生态度。