如何写小学教案篇一:小学语文教案的一般写法Word 文档 如为达到本节课的教学目标,完成教学任务课前制作的多媒体课件,或教学挂图,或卡片或实物等) 六、教学过程(包括导入新课、初读感知、精读赏析,字词教学等)教学活动设计中需根据本校本班学生语文学习水平设计教 师活动和学生活动,始终应为提高学生语文素养而服务。 教学后记(可以将自己本节课或本课教学中的得与失或简或详记录下来,也可写一写) 备注:黑体字带【】部分为解释说明部分。教学目标: 1.会认10个生字,会写14 个生字。正确读写生词。 【说明:教学目标的确立要以课标为依据,落实教材训练内容。表述要准确、具体、可检。】 【说明:教学重点和难点的确立应放在本课语言的学习、理解、运用及语文能力上。】 【说明:课堂教学设计选择方法时,要能有效达成教学目标。避免教学设计与教学目标脱节。例:教学目标提出“分角色有感 情地朗读课文。”在教学过程中就要落实这一目标。】 【说明:课前三分钟说话内容要精心选择,必须在教案中体现训练的具体内容,内容可丰富多彩,以训练学生口语表达能力为 重点,并借此引领学生积累更多的语言素材。时间控制在三分钟 之内。每一节语文课前都要有此训练。】 【说明:导课要根据课文和学生实际精心设计,尽量精炼有效。时间要控制,不要过长。有些课文也可以开门见山,进入课文学 二、初读课文识记生字 1.自由读文。要求:读准字音,不认识的字词可以拼拼音、查字典。读不通顺的句子多读几遍。 再读课文。要求;在读正确的基础上,争取把课文读流利。边读边思考:课文讲了一个什么样的故事? 【说明:每一遍读文都有不同目的,要把具体要求体现出来,并有大问题。】 懦弱恼怒 争辩羞耻 流逝宫殿 朴素 边记字边随机组词及说话。(“懦”“恼”“耻”“朴”借助“形声字”规律识字。) 陶罐懦弱 恼怒 争辩 羞耻 流逝 宫殿 朴素 2.指导结构较复杂的字,重点指导:恼怒谦虚 感受 【说明:写字指导要在教案中体现具体指导某个字的哪一笔、某个部件等注意些什么。】 四、再读课文理清脉络 提示:古时候,铁罐仗着坚硬,常常()陶罐。若干年后,陶 罐从废墟里挖出来依旧( ),而铁罐却()。 2.自由读课文,想一想:哪几个自然段写铁罐看不起陶罐,哪几个自然段写它们各自的结果。 3.默读课文2——9自然段,看看描写了陶罐和铁罐之间的几次 对话? 提示:你说一句,他说一