第一篇:浅谈对翻转课堂的认识

浅谈对翻转课堂的认识
黑台镇中心学校
蔡俊香 2014.11.20 最早接触“翻转课堂”这一陌生的名词,是在参加信息教研会之前,那时对于”翻转课堂”这样一个名字深感茫然。正是带着对它的诸多疑问,我先在信息技术的教研会上真真切切地体验了一把,大略地了解了翻转课堂的雏形。后来通过信息应用技术的辅导学习,我对翻转课堂的印象开始逐渐清晰,虽然理念上还只是停留在认识的初期,但从教育教学的角度上它已经让我对它刮目相看,现在就翻转课堂的一些粗浅的认识与大家共勉。
一、“翻转课堂”是一场教育的大革命
传统的课堂是一言堂,教师中心说。实施课改以后,这种传统的格局被打破了,师生之间不再只是教与被教的关系,师生间的关系是平等的、合作的。教师是学生学习的引领者、促进者、合作者。教师是教育的首席,而不是独裁者。学生可以同教师进行全方位、多角度的沟通和交流。这一教育发展的趋势和走向,深得老师、学生的认可,构建高效课堂成了师生共同追求的目标。但如何才能让更多的学生学有所成,让课堂的教学效果达到最佳,仅仅解除了传统的桎梏是远远不够的,那么怎样更好地解决这些问题,让学生在更宽松、更自由、更适宜、更高效的环境下学习各种知识,就成了摆在学校、老师、社会面前的最大课题。也正是在这样的一个社会大背景下,美国的萨尔曼.汗因为给侄子补习功课,制作了讲课视频,放到了网上让孩子可以随时来学习他所需要的知识,进而拉开了翻转课堂的序幕,开始了一场新的教育革命。美国林地公园的两位化学教师利用学校的这块主阵地,助推了这场教育革命,将翻转课堂的教学模式推向了全世界,引来了世人的极大关注。
翻转课堂翻转的是什么,它翻转的是知识的传递与知识的吸收内化的传统教学模式。从传统的授课形式来看,原本是课内学习,课外消化。而翻转课堂却是课外通过视频和网络自学,课内与同学、老师探讨消化吸收。它巅覆了课堂的教学模式,给学生提供了更广阔的学习空间,课堂上老师讲授的知识稍不留神就会从耳边溜走,成了一个学习上的死结,而翻转课堂是,老师将知识的重点、难点、易错点做成了微课,放到了网上,对于学生来说,每一个知识点可以反复多次地观看,直到弄懂为止。课堂上学生再把还没有完全弄懂的知识点与老师进行沟通和交流,结果是所有的问题都能得到圆满的解答。实践证明,这种新的教学模式,不仅学生喜欢,也得到了家长的认可,最主要是教学效果显著。所以它一经问世,就倍受推崇,逐渐而成燎原之势。