(1)、解决问题是亲自独立地解决“新”的问题,即所遇到的问题是初次遇 到的问题。如果一个问题已经解答过许多遍了,就只能练习、复习或操练。 解决问题的过程必须将以前的知识重新组织才能完成。如果仅仅是照套学习过的原理就能解答,则只是一个原理和概念的具体化的过程,不能算作 问题解决。 (3)、问题一旦解决,人的能力或能力倾向有所变化,能获得新的高级规则。 这一高级规则在以后的问题解决或学习中可以直接加以运用而不需再重复其证 明过程。可见,问题解决是一种高级形式的学习。 3、问题解决学习的意义: (1)促使学生形成逻辑的、科学的、创造性的思维。 (2)使学生认识到教材上的知识的实践价值,不仅能使学生获得知识,而且 使学生获得关于知识的信念。 (3)通过问题解决而亲自独立地发现的新知识、新规则记忆得更牢固,检索 得更方便。 (4)在紧张的智慧活动中获得的喜悦等有利于学生对学习树立信心。 (5)能使学生形成探索性地研究问题的心向,并获得探索经验。 (6)能使学生发展对一般学习和某一学科的良好态度和兴趣。 4、在教学中学生解决问题能力的培养: (1)培养学生主动质疑和解决饰题的内在动机。 (2)问题的难度要适当。 (3)帮助学生正确表征问题。 (4)帮助学生养成分析问题和对问题归类的习惯。 (5)指导学生善于从记忆中提取信息。 训练学生陈述自己的假设及其步骤。