11 一块奶酪 教学目标: 1.会认 9 个生字,掌握多音字“处、稍”。 2.能根据要求独立阅读课文,说说课文讲了一个什么故事。 3.感受蚂蚁队长心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则品质和领导才能。 教学重、难点: 1.说说课文讲了一个什么故事。 2.感受蚂蚁队长心理变化过程,学习蚂蚁队长坚守原则品质和领导才能。 教学准备: 蚂蚁搬食物视频,多媒体课件。 教学时间: 1 课时 教学过程: 一、情境导入 1.播放视频:画面中描述是一个小蚂蚁发现了一块奶酪,这块奶酪非常大,比蚂蚁大 20 倍,于是小蚂蚁召唤同伴过来一起搬奶酪,几十只蚂蚁都过来了,它们用自己方式搬起奶酪, 准备运回住所…… 2.视频播放完后,师提问:接下来会发生什么呢? 3.学生各抒己见。 4.今天,我们一起来学习一篇关于蚂蚁搬奶酪童话故事——《一块奶酪》。学生齐读课 题,师板书。 二、自主学习,整体感知 1.同学们自由读课文,标出自然段,遇到不认识字,可以借助拼音朋友,也可以请教老师 或同组同学,把课文读正确、流利。 2.检查生字认读情况。 3.小组选择自己喜欢方式读课文。 要求:声音洪亮、正确流利、同学爱听。 4.检查朗读,以小组汇报形式,汇报时可自定齐读人数,也可以选一名同学代表本组朗读, 听后其他同学随机评价。 5.在初步感知全文基础上,说说课文讲了一个什么故事。 (这篇童话故事讲是蚂蚁队长带领小蚂蚁搬奶酪故事。) 三、品读感悟 (一)学习第 1—3 自然段。 1.学生自由朗读第 1—3 自然段。说一说这一部分讲了什么。 这一部分是事情起因。 讲蚂蚁队长集合好队伍搬运粮食,并定下规矩,蚂蚁们很积极地投 入到搬运中。 2.蚂蚁队长集合时候,定了什么规矩? (二)学习第 4—12 自然段。 1.默读这一部分,回答:在搬运奶酪过程中,发生了什么意外? 2.当奶酪被拽掉一角后,蚂蚁队长心里是怎么想,怎么做?小蚂蚁们又是怎么想,怎么做 呢?找出相关句子。 蚂蚁队长: ①心理变化历程:心里七上八下——恼火——犹豫——决定 ②行为: 盯着奶酪渣子——下令休息——让大家分散开——下令小蚂蚁走到草丛中—— 下令小蚂蚁们回来——命令年龄最小蚂蚁吃掉奶酪 小蚂蚁:放下奶酪,却不走开——依旧不动,眼睛望着别处,心却牵挂着奶酪渣子 3.思考,蚂蚁队长为什么命令年龄最小蚂蚁吃掉奶酪渣? 4.你认为蚂蚁队长这样处理方式好吗? (三)学习第 12 自然段。 1.齐读第 12 自然段。 2.思考:为什么大家干活劲头比刚才更足了? 3.你喜欢这位蚂蚁队长吗?理由是什么? 提示:蚂蚁队长在诱惑面前,能够坚守原则,并灵活应变,有领导才能,想出方法,让大家 干活劲头更足了。 四、深入画面,分角色表演 1.自由组合,7—8 人为一组练习分角色表演。 提示:练习时候,注意认真研究文本,注意蚂蚁队长心理变化过程,演好蚂蚁队长和小蚂 蚁神态表情。 2.请两组同学汇报表演。 3.点评。 五、拓展延伸 1.你在生活中有没有遇到这样事情呢?想一想,然后说一说吧。 2.回家后把《一块奶酪》这个童话故事讲给父母听。 3.课外搜集有趣童话故事,读一读。 板书设计: 11 一块奶酪 心里七上八下——恼火——犹豫——决定