学习的知识不是孤立的,我们刚开始学习知识的时候,会觉得很难。当基础知识记得越来越牢,学习的难度系数会递减。 比如说,我们读大学的时候,读一本书需要一学期,读硕士的时候需要一个 月,读博士的时候需要一个星期,到今天只需一天。难度随着你背景知识的增加 而递减。当我们的孩子的基础知识掌握的不牢,那么他向上学就没法学了。比如 在初一的时候,一元一次方程没学会,以后一元二次方程没法解,一元二次方程 不会,二元二次方程没法学。这样下去他就没有办法往下学了。他在课堂上根本 就听不进去。老师每天都在用旧知识推导新知识,由于旧知识不会,他又把不会 的新知识变成了旧知识。就像滚雪球一样,不会的知识越来越多。在课堂上学不 进去,他就有巨大的挫折感,自我否定感。那么他就会产生恐惧,压力,痛苦。 这样他肌肉一紧张,太难受了,他就会做一些小动作。最后没办法,就到网吧里 去了。因为人是“逃避痛苦,追求快乐”的生物。 如果基础知识不牢,这个孩子是没有办法往下学的。在初中,如果是基础知 识不牢,一个男孩子至少需要半年的时间才能把它补回来。女生需要一年的时间。 我们想继续学习就必须把它补回来。理科是这样,那么文科呢?如果基础知识不 牢,这个题就没有办法解答。 1980年,我上大学的时候,我的家乡招收民办教师。其中一道语文题是这样 出的:请你填写出《母亲》的作者是谁?有一位考生竟然填写的是《母亲》的作 者是——姥姥。在当时是我们那个地方一个流传了很久的大笑话。 基础知识不牢是我们孩子学习不理想的第三大原因。你到学校调查一下就知 道了。如果在学习过程中知识欠的过多,包袱过重,这样就压跨了我们的孩子。 再讲新课的时候,他根本就听不进去,最后他太痛苦了就跑到网吧里去了。