首先,孩子专注玩游戏的时候,实际上已经在不知不觉中锻炼了专注力、观察力、思维力等,而这几个能力与学知识相比,分量都很重。并非学知识才是最终目的。对于看重孩子知识学习的家长来说,可谓是“失之桑榆,收之东隅”。
其次,孩子爱玩是天性。一本书,特别是一本游戏书,孩子爱不释手是肯定的。家长不必担心孩子不学上面的知识,更不必担心孩子看了几天就放一边去。只要书还在,孩子总有一天会再次拾起来读。家长要做的就是接受孩子与一本书的相处模式,而不是焦虑或者指责孩子,将孩子的热情磨灭。保护孩子的好奇心和热情就是让孩子再次打开这本书的关键。
记得我买过一套《安徒生童话》,里面插图没有《格林童话》多而色彩丰富。结果,那本书就一直安静地放在我家书架上一年多。当我女儿某一天突然拿出《安徒生童话》要我给她讲的时候,我庆幸自己之前没有责备她不看这本书。
第三,任何人学习知识都需要重复多次才能学会,孩子也不例外。家长可以找到适当的契机,让孩子重新打开《写给儿童的成语游戏书》和《写给儿童的古诗游戏书》。
比如,当孩子课文里学到某首诗的时候,从《写给儿童的古诗游戏书》里找到对应的古诗,跟孩子一起读一读、玩一玩。与孩子看电视的时候碰到节目里有说成语的,也可以翻开《写给儿童的成语游戏书》对应的页面进行学习和游戏。另外,家长在与孩子的日常对话中,可以有意识地运用学过的成语,给孩子加深印象。
我认为一本书的出版,总有它的价值,而且打开的方式也应该是多样化的。只要它被打开,读它的人总会有所收获,正所谓开卷有益。
无论孩子以什么样的方式和频率打开《写给儿童的成语游戏书》,都应该被我们接受和鼓励。