一、复习旧知。 1.指名读课文1___3自然段,然后说说 各段写了什么。 2.认读词语。 荷花 清香 挨挨挤挤 碧绿 莲蓬 破裂 仿佛 衣裳 翩翩起舞 舞蹈 蜻蜓 二、学习课文4——5自然段。 1.学习课文第4自然段: 同学们还记得上节课老师在小结时,提出了 这样一个问题,就是在本节课中看看作者看 到这一池荷花那样美丽,会有什么样的想象 和感受。(激起情趣,展开想象)“我”站 在荷花池边看,看着,看着,觉得自己仿佛 就像一朵荷花。 有哪位同学带着表情朗读第4自然段课文。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随 风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都 在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静 地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早 飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我 昨夜做的好梦…… 思考回答: (1.)“我”是不是一朵荷花? (2.)画出作者想象的句子 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花, 穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微 风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随 风飘动。 读读句子,思考: “我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花? 因为荷花的美,作者对荷花的喜爱,使得作者看得入 了神,和荷花融为一体了,所以也将自己当成了荷花。 思考回答: (3.)“好梦”后面的省略号表示什么? 请同学们选出正确的答案: A.列举的省略 B.说话断断续续 C.语义未尽 D.说话未完 你能把省略的内容补充上吗? 蜻蛙跳过来,告诉我一个捉虫趣事。 小蜜蜂飞过来,告诉我采蜜的快乐。 螃蟹爬过来,告诉我有钳的威力。 (4.)谁来说说第4自然段写了什么? 这一自然段写“我”观赏荷花时产生的想象。 2.学习课文第5自然段: (1)齐读课文第5自然段。 过了一会儿,我才记起我不是荷花,我是 在看荷花呢? “我”怎么会忘记自己是 在看荷花呢? 因为我看荷花时,我太入迷了,不知不觉地把自己当做了一 朵荷花。沉浸其中,表现了荷花的魅力之大。 (2)谁来说说第5自然段写了什么? 这一自然段写“我”观赏荷花时产生的感受。 三、总结,朗读全文。 多美的荷花啊!它纯洁无暇,它摇曳多 姿,它令人陶醉。如果真变成一朵荷花, 那该有多么美妙啊!让我们再读课文, 进一步体会荷花的迷人风采和它给人带 来的美好想象! 闻到 清香 荷叶 荷花 挨挨挤挤 一大幅活的画 荷 花 看到 千姿百态 “我”仿佛成了荷花,翩翩起舞 人荷 花花 共又 舞香 池又 间美 想到 课时作业: 课文内容加油站。 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个 个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露 出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀 得马上要破裂似的。 1.请用“——”画出文中描写荷花的句子,并写下来。 荷花:刚开的————————————————。 全开的————————————————。 将要开的————————————————。 2.文中写了白荷花开放的——种姿态。你最喜欢哪一 种————。