题组一:
1.(1)文段是运用第___人称来叙述的。段3~段12是按照__顺序来记叙的
(2)段6中最后2句运用了__和__的人物描写方法
2.段14中最后一句运用了哪两种表达方式?
3.简要概括:文段主要记叙了一件什么事情?
4.文段中哪些内容是略写?
哪些内容则是详写?
答案:
1、(1)一时间
(2)动作描写心理描写
2、记叙、抒情
3、讲了我不想上学,父亲教育我的事,使我重新振作,最终学有所成。
4、后来(长大后)的事情是略写。
考试情况不好,不想上学 ,当不好庄稼人 ,父亲的眼神是详写的。
题组二:
1.“一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。”从全文看,这句话有什么作用?
2.我坐起来,恶狠狠地说了句:“我要上学!!!”恶狠狠表达了我的什么心理?
3 .“你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年,赶快起来!”看到这句,你从中悟到了什么道理?
4.“ 但那眼神始终占据了我的记忆。回想起来就让我不安。”父亲的眼神为什么会让我不安?
5.“ 我的心里早已乱成了一锅粥。”请揣摩我的心里,写一段表示心理活动的文字。【字数30字以内】
答案:
1.点题。设置悬念,吸引读者向下读。总领全文。突出父亲眼神给我的终生的巨大的影响。
2.不甘心,不希望被爸爸的眼神刺痛,不希望爸爸失望,要自己一定有所作为,下定决心好好读书。
3.“种瓜得瓜,种豆得豆。”种下什么样的因,就会获得什么样的果。不努力,只能一事无成;反之,才可能成功。
4.父亲的眼神冷冷的,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……
5.我这是怎么了?学习不好,地也种不好,还能干什么?这样下去,不是成了废物吗?