对一节科学 课评价主要方面有以下几点: (一)教学目标。 1.符合课程标准。 符合课程标准的要求,包括情感态度和价值观、知识能力、行为习惯、过 程方法等方面。 2.符合学生实际。 与学生的心理特征和认知水平相适应,关注学生的差异。 3.可操作的程度。 教学目标明确具体,根据学生水平的差异分层次提出具体的目标要求,每 层次目标预设适当的弹性空间。 4.教学目标的整体把握。 能够对主体活动教学目标、单元目标、学期目标等,直到小学段的培养目 标有清醒的认识。 (二)学习条件。 1.学习环境的创设。 能营造愉快、轻松、有序、民主、和谐、融洽的教学环境,有利于学生的 身心健康,有利于教学目标的实现。 2.学习资源的处理。 能正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材,合理 确定重点和难点。 教学内容具有挑战性,能激发学生的学习兴趣和求知欲望,能引导学生 积极思考,能吸引学生主动参与。 关注教学内容的实践性,密切联系社会实际和学生生活实际。 3.选择恰当的教学手段。 (三)学习过程。 能注重学生自行"探究-体验",自行获取知识。