日常生活注重培养学生的自主 1.因材施教,锻炼意志。 良好的语文学习习惯不能一朝一夕养成,这是一项长期系统的工程,需要区分主次、难易,按步骤,从学生实际出发,结合培养能力的需要,逐步提出个体的切实可行的要求,有计划地加以扩展。同时,针对不同行为习惯的学生加以不同的指导训练,依靠多次反复的实践,逐步落实,并从一点一滴抓起,锻炼他们的意志。 2.整体培养,相互促进。 除了学习习惯外,对小学生来说,要养成的良好习惯颇多,诸如生活习惯、卫生习惯、劳动习惯等。但上述习惯中,最重要的是生活习惯,学生养成良好的生活习惯,不仅为形成良好的劳动习惯、卫生习惯等打下基础,也为形成良好的学习习惯创造了条件,例如:如果学生在日常生活中是“马大哈”的话那么要培养形成认真仔细的学习习惯就比较困难,因此,为了使学生形成良好的学习习惯等结合起来进行。 3.家校配合,齐抓共管。 为使学生养成良好的学习习惯,还必须教育他们自觉地与自己已养成的某些不良习惯作斗争,并用新的良好行为来代替它,因此,必须家校配合,启发学生认识坏习惯的危害性,帮助学生解决行动中的具体困难,不断提醒、督促、检查。