长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:看来大家长方体的知识掌握得已经很不错,大家请看这里,老师手中的是正方体。长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、 交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 课件展示,思考:正方体的面,棱,顶点的数量是多少,又分别有哪些特征呢?长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:哪位同学愿意把你整理的表格给大家介绍一下?长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 指名汇报。鼓励有不同意见的同学大胆提出来。长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:观察整理后的表格,说一说正方体和长方体有哪些相同的地方?哪些不同的地方?长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、 交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:请同学们再想一想,正方体的6个面完全相等,符合不符合长方体相对的面完全相等的 特点呢?正方体的12 条棱的特点符合不符合长方体棱的特点呢?长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1. 经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:正方体的特征也都符合长方体的特征。你觉得长方体和正方体有什么关系?长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 学生说不出或说不完整,教师介绍,并画出关系图。如:长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 师:正方体也可以说比较特殊的长方体,如果用一个圈表示长方体,正方体就是其中的一部分。长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1. 经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 (三)、巩固提高:长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交流、归纳等认识长方体和正方体特征的过程。 课件展示四道题。长方体和正方体的特征长方体和正方体的特征一、教学目标:1.经历观察、交