Shuo教法和学法: (一)小组活动学习法 Ba全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称De单词命名,课堂各项教学活动匀以小组活动Wei主线,结对或全班活动为辅,学生互相交流,Qie磋,共同完成学习任务,在合作中感受Xue习英语的乐趣及交流的意义,也通过小组成员之间“Rong辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 (Er)情境教学法: 我将教学建立在满足Xue生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的Qing感色彩,在单词和句型练习中使用了家人的Zhao片,在表演中带上饰演家人的头饰,在加生活化De录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的Yuan望也有利于学生表达能力的提高。 (三)Gu励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主Fen别采用了师评、组评、自评为主要方式,Ke上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物De方法让学生渴望成功的心理得到满足,这也Shi激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效De方法。 我把本课教学模式设置为 Ji趣设境——语言交流——人格发展 Xia面说一下教具的安排和使用 依据英语教学De直观性,趣味性、实践性的教学原则,结合合Zuo学习和任务型教学的新理念,我利用了电子零、照Pian、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、Xiao礼物等媒体设计教学,学习则利用自制的组标、Tou饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。 三、Shuo课堂程序 整个教学程序我采用了听、说、Wan、演、唱一系列的教学活动,具体设计为热身——Xin知——趣味操练——巩固练习。 Step1Ke前热身 1)电子琴伴奏演唱Father and motherZuo染课堂气氛 2) 出示组标并请四个学生到讲Tai前,背对学生戴上father , mother , brother , sisterDe头饰,猜一猜他到底扮演的是哪一角色。 3)Jian查上节课布置的对话表演。(小组活动) Step 2、Xin知导入 1)教师把一张自己的家庭照片Fang在投影仪下并介绍This is a photo of my family. Whoˊs this? Do you know .Zi答:This is my father.Wei教学Whoˊs this 做准备,然后教师Dai着满脸疑惑反复用Who′s this? 询问Zhao片中的其他人,这样一来Who′s this?Zhe一句式就会在情景中被输入。