第一节 机械运动 教学目 标 一、 知识目标 1、 知道参考系的概念。 知道对同一物体选择不同的参考系时, 观察的结果可能不同。 2、 理解质点的概念, 知道它是一种科学的抽象, 知道科学抽象是一种普遍的研究方法。 3、 知道时间和时刻的含义以及它们的区别。 知道在实验室测量时间的方法。 4、 知道位移的概念, 知道它是表示质点位置变动的物理量, 知道它是矢量, 可以用有向线段来表示。 5、 知道位移和路程的区别。 二、 能力目标 1、 在选择参考系时, 能选择使研究问题方便的参考系。 2、 在研究物体运动时, 能否把物体作为“质点” 来处理, 初步掌握科学抽象这种研究方法。 三、 德育目 标 从科学抽象这研究方法中, 渗透研究问题时抓住主要因素, 忽略次要因素的哲学思想。 教学重点 1、 在研究问题时, 如何选取参考系。 2、 质点概念的理解。 3、 时刻与时间、 路程和位移的区别。 教学难点 在什么情况下可把物体看出质点 教学步骤 一、 导入新课 同学们, 在初中我们学过, 一个物体相对于别的物体的位置改变叫做机械运动, 简称运动. 机械运动是最普遍的自然现象. 宇宙中的一切物体, 小到原子内部的质子、 中子和电子,大到遥远的恒星和星系, 都在不停地运动着. 有些物体, 例如耸立的山峰、 马路两侧的房屋、路面上的铁轨, 看起来是不动的, 其实, 这些物体是随着地球一起运动的. 同学们回忆一下初中就学过的有关知识, 回答有关问题。 (1) 物体相对于其他物体有 , 叫机械运动。 (位置的变动) (2) 被选作标准的另外的物体叫 (参考系) 板书: 机械运动 二、 新课教学 1、 (1) 参考系: 为了描述一个物体的运动, 选来作为标准的物体, 叫参考系。 (2) 选择不同的参考系观察同一个运动, 观察的结果会有不同。 出示空投物质的投影片(飞机、 物资都可以抽动, 能显示出其实际的运动路径) 学生分析: 以飞机为参考系, 看到投下的物资沿直线竖直下落, 地面上的人以地面为参考系, 看到物体是沿曲线下落的。 要求学生举例: 描述同一个运动, 选择不同参考系, 观察结果也不一样。 学生举例: 运动的汽车, 是选择地面为参考系, 如选司机为标准, 汽车是静止的。 …… (3) 老师总结: 参考系是可任意选取, 但选择的原则要使运动和描述尽可能简单。 比如,研究地面上物体