孩子胆小、怕生、见人就躲? 有位妈妈在后台给圣安米悦留言: 你好,我儿子现在三岁,但是越来越不喜欢出去活动,也不爱叫人。一到人多的地方,就只会紧紧黏着妈妈,稍稍离开我们就哭个不停。马上就要上幼儿园了,我害怕他不爱说话在幼儿园里交不到朋友,会变得不爱上学,我该怎么办呢? 这个问题相信在不少的孩子身上存在着,大家都会觉得这个孩子只是内向不合群。特别是母亲对孩子的限制越多 , 孩子越容易形成“行为抑制”的气质,在陌生人面前保守、躲避的状态。 今天我们请来圣安米悦的专业心理咨询师来分析下这普遍的婴儿社会性能力的发展问题: 我们主要根据儿童年龄的不同阶段的两个重要阶段来进行分析: 第一个年龄阶段: 0-6个月的婴儿 新生儿到六个月。虽然这时候的婴幼儿已经有一点分辨他人跟自己的亲疏程度的能力,可是,他们情绪体验的发展还不是很到位——他们没有咱们成人想的那样心花怒放或者哀怨惆怅的时候, 他们的大多数表情是一定程度上的模仿。 Tiffany Field在1970年的研究结果发现,婴儿最早能区分的面部表情是高兴、悲伤和吃惊,更厉害的是他们能在一定程度上对成人的这些表情进行模仿(这也正是这些表情的学习过程),这些表情也是他们最初能掌握的表情。会有人说成人常和婴儿玩一个先用手遮住自己的脸再突然打开露出一个鬼脸的游戏总能把婴儿逗得哈哈大笑,这个游戏好像和这一理论相悖。我认为这个游戏跟婴儿没有发展健全的“客体永久性”有关,换句话说,婴儿认为没出现在眼前的东西,那就是没有了消失了。你给一个婴儿看一个皮球,在他伸手够这个皮球但还没够到的时候用一个箱子把皮球扣到里面,婴儿此时往往不会主动以翻箱子的形式去找皮球,因为皮球在他的意识世界中已经完全消失啦!即使看不到皮球,还知道皮球客观存在,这种能力叫做“客体永久性”,不为这个年龄阶段的婴儿所拥有,所以他们被那个鬼脸游戏逗得乐不可支。 第二个年龄阶段:1-3岁的婴儿 我们来谈第二个年龄阶段,也仅仅是在这个阶段,我们分析才有了心理学上的真正意义。 一岁左右的婴儿,已经开始体会到“人生不如意者十有八九”了,他们开始在缺吃缺喝尿裤子之外初尝因为人际关系导致的不良情绪,有了心情低落的时候。啊!小朋友们,你们终于开始明白“情”是最恼人的物事了!