是世界知识和社会语境,而非个人生活经历中的情感体验使读者具有个性。并且,从语言心理出发,也会将文学理解过程简化为语言理解过程。这些都成为认知心理学家们涉足文学接受领域的最大障碍。(在论文的1.2部分,我对这些研究有详细的综述和剖析) 后来寒假里准备论文,我发现了北美的一些学者在做的这个“文学阅读的读者反应研究”(Reader?Response?Research)。当时让我眼前一亮的感觉。很想将这种比较新鲜的,具有革新意义的研究思路介绍过来,它会对我们的文学心理学研究有启发的。在此,我觉得评介要比自己去按照他们的范式在中国语境里再做一个小小的实证研究要有意义的多,因为这样一种研究虽然新,但在我看来还是有着诸多问题的,涉及到两个学科的角度,理论价值等等,说俗一点,我们不可能没有批判地就去“食而不化”了,否则,无论多么好的方法也会水土不服的。首先把它看清楚了,厘清研究者的理论资源,立场,观念,研究方法,理论价值,这是我所做的工作,也是第一步的工作。???从研究者来说,研究者队伍是由心理学家和英语语言文学的研究者们共同组成的,这就符合了这项在理论渊源和研究方法上都高度综合的跨学科研究的需要,这些研究者们致力于文学阅读的读者反应过程二十多年,他们是以经验研究的方法发展了接受美学的审美反应理论,用现象学加量化的心理学统计编码方法来研究现实生活中真实的读者文学阅读时的反应过特别关注了阅读中的情绪、文本意义的形成、自我概念的变更等方面……