儿童已能 用简单的言语与成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和 需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅.带有很 大的情景性。这时的儿童特别爱听故事,常常缠着父母在空 闲时间讲,还喜欢一边听,—边学故事中小动物有趣的动作 和叫声。 产生了美术表现的愿望 岁左右的儿童,美术能力的发展由涂鸦期进入到象征期。他们产生了美术表现的意愿,会把线条、图形加以简单 地组合来表现事物的大致特征,但是他们能表达的图形很 少,所以一形多义是儿童作品的主要特征,相似的图形在儿 童不同的作品中可能表现为许多物体。他们作画时.常常边画边用语言来补充画画内容。 这—阶段的儿童在绘画、构造活动中,愿意尝试各种新 材料,表达熟悉物休的粗略特征。如:一条直线旁边加上两 根短线就是“一架飞机”。他们偏爱鲜艳、饱和的色彩。 喜欢音乐表现,能唱简单歌曲 岁儿童喜欢学唱歌,尤其会对那些富有戏剧色彩的、情绪热烈的歌曲产生很大的兴趣,会反复地跟着唱。他们也 会试着用l 种打击乐器打出不同节奏,虽然节奏并不准确合拍,但是表明他们已开始学着控制自己的动作进行表 这一时期的儿童一般都能唱几首简单歌曲,有的甚至会即兴哼唱一些自己编的旋律和短句,然而自编的歌曲曲调带 具体教育目标与主要教育内容