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第一篇:贫困生帮扶记录

贫困生帮扶记录
我班学生张婷玉家境困难,父亲早年在苏州化妆品工厂上班导致肺出现问题丧失劳动能力。至今仍需定期洗肺。母亲靠给人打零工承担着家庭的重压,年收入不过一万,要抚养两个孩子,承担生活各项开销支出。当我了解到该生的家庭情况后,一方面上报学校,申请免除该生一切学习费用,减轻她的家庭负担。
另一方面又在生活中关心帮助,给予物质上的鼓舞和精神上的呵护,同时考虑到学生的自尊,又动员班级学生结对子,交朋友,从心灵上驱除贫困对学生心灵上的打击,避免使学生陷入因贫穷而自卑的心态。一本一笔物虽少,一言一词语不多,但处处皆关心,物物皆有情,种种措施让张婷玉同学快乐健康地成长。
扶贫会议记录
一、指导思想
为贯彻党的十九大精神,践行“不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗!”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学,培养和教育不完整家庭的学生,帮助他摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响,从而让他顺利地完成学业。
二、帮扶对象 贫困学生:赵品博
三、帮扶人:马国标
四、帮扶内容 1.思想上解惑
赵品博家境贫寒,父母离异,从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上的动力,使他保持积极向上的健康心理。 为了让他克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待,让他多与班主任、任课老师联系,经常找他谈心。
2.生活上资助 经常给他买学习用品。 3.学习上帮助提高
经常过问他的学习情况,帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。
五、帮扶措施
1.经常与孩子的爸爸电话联系。 2.为他过生日。
3.对他进行针对性教育,使他情绪稳定,并初步掌握调节和控制情绪的方法,自主、自治的能力得到增强。
4.从情感上贴近,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上动力,使他保持积极向上的健康心理。

第二篇:贫困生帮扶记录---五年级

贫困生帮扶记录
一、指导思想
为贯彻党的十六大精神,践行“三个代表”的重要思想,弘扬中华民族扶危济困的美德,保证家庭经济困难学生吴昌龙不因经济困难而失学,培养和教育不完整家庭的学生,帮助他摆脱和消除家庭结构不完整所带来的消极影响,从而让他顺利地完成学业。
二、帮扶对象 贫困学生:赵品博
三、帮扶人:XXX
四、帮扶内容 1.思想上解惑
赵品博家境贫寒,父母离异,从某种意义上说孩子是缺少爱的。我要从情感上贴近他,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上的动力,使他保持积极向上的健康心理。
为了让他克服自卑心理,树立自信心,自立自强;让他认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理;我平时要把他当成是自己的孩子一样看待,让他多与班主任、任课老师联系,经常找他谈心。
2.生活上资助
经常给他买学习用品。 3.学习上帮助提高
经常过问他的学习情况,帮助他学好功课,帮助他掌握学习方法,使他学会学习。
五、帮扶措施
1.经常与孩子的爸爸电话联系。 2.为他过生日。
3.对他进行针对性教育,使他情绪稳定,并初步掌握调节和控制情绪的方法,自主、自治的能力得到增强。
4.从情感上贴近,学习上关心他,生活上帮助他,经常与他交流,掌握他的思想状况,有的放矢地化解他心中的困惑,给予他精神上动力,使他保持积极向上的健康心理。

第三篇:贫困生帮扶制度

排羊乡九年制学校贫困生帮扶制度
为进一步做好贫困生救助工作,为学生学习提供一个稳定的环境,结合我校实际,制定本制度。
一、学校在校长领导下,由专人负责资助贫困生工作,成立由学生家长和教师代表组成的评审小组,负责贫困生的初审和申请,研究拟定受资助学生名单和资助形式,成立领导小组:
组长:邰昌文
副组长:杨胜喜、张瑾
成员:陆爱华、顾先祥、吴胜秀
二、资助对象:学校家庭经济困难学生。
三、资助资金的使用原则和救助条件
用于老、弱、病、残子女救助,用于特困户子女救助。享受资助资金的学生的基本条件:
1、热爱祖国、热爱人民、遵守法律、社会公德和校规,尊敬师长,团结同学,勤奋好学。
2、确因家庭经济困难而未入学、辍学或即将辍学的学生。
3、下列情况,品学兼优的学生优生资助:
(1)烈士子女、残疾学生。
(2)父母一方死亡,离异的单亲贫困家庭子女。
(3)低保或特困家庭子女。
(4)因受灾、疾病等原因导致家庭不能维持基本生活的家庭子女等。
4、全校教师对贫困生帮扶的形式和内容:捐款,赠送生活用品、学习用品,谈心交流,学习指导,思想道德教育和心理指导。
四、资助申报审批程序
1、贫困生每年核定一次。申请资助的学生一般于学年开学初,由本人向学校提出申请,填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助申请表》,并向学校提交由所在村委会出具的家庭经济状况证明。
2、学校评审小组对申请资助学生有关情况进行认真审核,按学生家庭经济贫困程度排序,提出贫困生资助名单和资助形式,在学校和所在村公示,公示期不少于7天。公示无异后,学校将资助名单,公示情况上报上级资助小组审核确定。
3、学校通知受助学生填写《贵州省农村义务教育阶段家庭经济困难学生资助金领取表》,并由学生及其监护人和班主任签字确认。
五、资助资金实行专帐,确保专款专用,严禁挤占、挪用。免杂费、免费提供教材的资金全部发给贫困学生本人。
六、受资助学生名单、资助项目和金额应在学校校务公开栏公布,建立档案,并报上级部门备案。按公开、公正、公平的原则,确保资助资金用于最急需的贫困生。对于出现问题的严肃查处。
排羊乡九年制学校

第四篇:贫困生帮扶总结

罗州乡2017帮扶贫困生活动总结
帮助家庭经济困难的学生不因为经济困难而失学、辍学,帮助她摆脱家庭经济条件带来的心理影响,从而全面提高我乡的教育教学质量,我乡开展了对贫困生的帮扶活动。现将工作总结如下:
为贫困生捐捐物,做“知心妈”。在充分了解生家庭情况的前下进行帮扶,并争使帮扶对象学进步,成为对社的有用之才。
一、培养孩的健康心理,让
子贫款妈学提力习会困生走出家庭贫困的阴影。由于学生的特殊家庭背景,无经济来源。劳动力欠缺,因此生活中,会有自卑心理。作为老师我能从情感上真正地贴近孩子,经常与孩子交流谈心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,给予学生精神上的动力,使学生保持积极向上的健康心理。
二、生活上给予帮助,解决学生的后顾之忧,学生平时的生活费用很低,不能满足最低的生活需要,我为孩子捐物、买作业本、笔等学习用品,帮助她渡过难关,让她不因为缺少学习用品而落下成绩,使她能全身心地投入到学习中去。
三、在学习上进行帮扶,帮助他们提高成绩,学生由于客观条件的影响,成绩不如人意。老师利用休息时间为孩子补讲课堂中孩子们没掌握的知识,不断温习学过的知识,让学生不下学习的任何节。并培他们自刻苦努力、持之恒的学态度,教
以习育落上环养己他们养成良好的学习习惯,帮助他们掌握学习方法,使学生学会学习。 告诫孩子,只有这样才能在未来的社会上立足,为社会贡献自己的聪明才智。
通过大量的工作,在学校和全体教师的共同努力下,我帮扶的贫困生精神焕发,学习刻苦,意志刚毅。对自己的前途充满信心。我校贫困生帮扶工作取得了可喜的成绩。

第五篇:贫困生帮扶措施

毛石小学2013-2014学
贫困生帮扶措施
一、指导思想
为贯彻党的十八大精神,弘扬中华民族扶危济困的美德,为贫困生提供物质上、精神上援助,使他们不因家庭困难而辍学,促进他们健康成长,以帮助他们成为未来社会的合格建设者。
二、摸清底数
学校要与服务区域的村委会联系,准确掌握贫困生的具体情况,建好贫困生信息档案,实行动态管理。
三、扶助方式
(一)校内帮扶
1、以班级为单位与贫困生结对帮扶,每班至少扶助一名贫困生。
2、具体活动由德育处组织进行,扶助名单由教导处统一安排。
3、帮助贫困生消除自卑感,给予他们生活上资助、学习上帮助。
(二)社会帮扶
1、及时准确地向上级报送贫困生资料,用国家有关助学资金帮扶贫困生。
2、学校积极与民间助学机构和媒体联系,争取社会爱心基金帮扶。
四、学校扶助内容
1、思想上解惑
鉴于贫困生的家庭特殊,有的是父母长年患病,无经济来源;有的是单亲家庭,有的甚至是孤儿。他们往往缺少完整家庭的关爱,因要从情感上贴近他们,学习上关心他们,生活上帮助他们,经常与他们交流,掌握他们的思想状况,有的放矢地化解他们心中的困惑,给予他们精神上的动力,使他们保持积极向上的健康心态。
多数贫困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,因此要帮助他们克服自卑心理,树立自信心,自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的,贫困是暂时的,是可以改变的,进而激发他们的进取心,真正体会到多一份努力,就会多一份收获的道理。
2、生活上资助
贫困生平时的生活费用都很低,往往不能满足他们最低的生活需要,因而要适当的资助,帮助他们渡过难关,使他们安心地投入学习。
3、学习上帮助提高
一部分贫困生由于客观条件的影响,往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状,提高成绩,为未来人生打好基础,就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度,养成良好的学习习惯,这样才能在未来社会立足,有所建树,为社会贡献自己的聪明才智。因此要从学习上去帮助,帮助他们学好功课,帮助他们掌握学习方法,使他们学会学习。
五、扶助要求
1、以党支部牵头,学校团组织制定具体帮扶方案,全校教师参与帮扶活动。
2、班主任要准确掌握本班贫困生家庭的详细情况,特别是对原有贫困生的脱贫和新增贫困生的情况要随时了解,及时报告。
3、学校要成立贫困生评审委员会,对贫困生的资助必须经评审委员会通过,并公示。
毛石小学