习作四:我和________过一天
本次习作以“我和________过一天”为题编写童话故事,通过练习编写童话故事来锻炼学生的想象力和书面表达能力。
四年级学生对神话故事的兴趣较浓厚,但对于展开想象编写神话故事可能存在想象不够大胆,编写的故事不具神奇性,故事的起因、经过、结束叙述不完整。
创设情境,引导学生打开思路,放飞想象的翅膀,激活学生的表达欲望,尊重学生的独特感受。在教学活动中,可通过组织、引导、帮助,使学生在自主学习的基础上学会合作、交流,完成本次的习作教学。
【知识与技能】
1.指导学生了解这个童话故事是如何编出来的。
2.能充分发挥想象力,放开胆子说自己心中的故事,表达意思,培养独创才能。
3.能把想象的童话故事写下来,语句完整、通顺,能较准确用词。
4.学习修改自己的习作和欣赏评价他人的习作,感受编童话带来的快乐。
【过程与方法】
引导学生展开想象编故事,培养认真倾听、主动评价的良好习惯。
【情感、态度与价值观】
培养学生读童话、写童话的兴趣,感受童话的魅力及编童话带来的快乐。
重点
1.拓展习作思路,让学生有内容可写。
2.能根据自己的想象编写内容比较完整的童话故事。
难点
开拓学生思维,习作写得富有想象力,童话故事情节合理。
教师:制作多媒体课件。实物投影、学生典型的习作例文。
学生:多多读一些神话和童话故事,初步了解神话故事大胆的想象。
2课时
1.享受大胆想象,自由表达的乐趣,受到真、善、美的熏陶。
2.把故事情节写得生动有趣。
重点
拓展习作思路,让学生有内容可写。
难点
能根据自己的想象编个情节比较完整的富有神奇想象力的故事。