《爱丽丝漫游奇境》教案 《爱丽丝漫游奇境》第一课时 教学目标: 1、 师生共读,认识封面,了解作者,知道故事梗概。 2、 激发学生阅读《爱丽丝漫游奇境》的兴趣,初步培养学生审美的情趣。 3、 教给学生阅读新书的方法,培养良好的读书习惯。 教学重点、难点: 教给学生阅读新书的办法,激发学生的阅读兴趣,培养良好的读书习惯。 教学过程: 一、猜人物导入,激发学生兴趣 1、做游戏,猜猜它是谁? (1)它是一只狐狸,有人说它很聪明,有人说它特狡猾。 (2)他神通广大,武艺高强,会七十二般变化。 (3)它开始长得很丑,小伙伴们都看不起它,但到后来,它却变成了一只漂亮的天鹅。 (4)它为鸭太太做保镖,一个人赶夜路到城里送鸭蛋,还帮鸡太太鸡宅捉鬼。 2、教师介绍今天的新朋友:爱丽丝。 一百多年前,在英国泰晤士河的一条小船上,有三个喜欢故事的小姑娘,他们缠着一个年 轻的叔叔,要他讲故事,他一边想一边讲,结果编出了一个奇妙的爱丽丝漫游奇境的故事。 三个爱听故事的小姑娘中,要数 10 岁的爱丽丝最惹人喜爱,于是她就成了书中的主角,爱 丽丝在神秘的兔子洞里经历了许许多多新奇、有趣的事情。她一会儿变得很大很大,一会儿 变得很小很小,她曾经被鸽子误认为是一条蛇,还在滑稽的扑克牌在、王国中打了一场闻所 未闻的槌球比赛…… 二、引导看封面,养成读书习惯 1、同学们,咱们先看看它的封面吧,你从封面赏看到了什么? (1)书名。齐读书名。 (2)各种人物形象。 教师简单介绍这些人物的特点。 (3)作者。英 刘易斯.卡洛尔 这位大作家居然还是数学家。他曾在牛津大学执教 30 年,发表了好几本数学著作。 卡洛尔只是他的笔名,真名叫查尔斯.勒特威奇.道奇森。他有严重的口吃,不大喜欢和别 人交往,但他兴趣广泛,对小说、诗歌、逻辑都有所研究,还是一个优秀的儿童像摄影师。 (4)曹文轩 作序推荐 (5)世界少年文学经典文库(相机看封面二) 鼓励学生去读这套文库中的其他书。 (6)浙江少年儿童出版社 (7)读曹文轩的序“一本好书,就是一轮太阳” 2、看完这些之后,你们现在在想什么? 学生交流。 三、初步了解故事内容,制定阅读计划 1、看目录页,了解整本书的大致内容。 2、制定读书计划。 交流,讨论。 四、总结,把阅读引向课外 鼓励学生课后按照自己的计划阅读这本书。 《爱丽丝漫游奇境》第二课时 教学目的: 1、阅读故事《掉进兔子洞》和《泪池》,了解故事内容,感受故事的奇妙,激发学生的好奇 心。 2、学会正确的阅读方法,培养良好的阅读习惯。 教学重点、难点: 1、教给学生正确的阅读故事的方法。 2、通过阅读故事,感受故事的奇妙。 教学过程: 一、猜一猜,引出《掉进兔子洞》 (1)猜一猜: 故事中又一个神秘通道,使得爱丽丝进入了一个奇幻的世界,这个通道是什么? 在爱丽丝掉进兔子洞之后,又跟着兔子跑了起来,接着就发生了更多稀奇古怪的事情,我 们今天就先来一起读读第一个故事——《掉进兔子洞》 二、阅读故事《掉进兔子洞》 出示故事题目《掉进兔子洞》 1、看到了这个题目,你的脑海里闪现出哪些小问号呀? 2、让我们一起跟随着爱丽丝去感受一下这些变化吧!(学生带着问题默读这一故事) 3、师生交流:(1)爱丽丝们,你们刚才发生了怎样的变化呀?是什么让你们发生了如此 奇妙的变化呢? 4、全班交流爱丽丝发生奇妙变化的精彩语句。(出示两段文字,学生轻声读) 师生对话: ①在这里,你们有着怎样的变化?你的心情怎样?请你带着这种心情去读一读,读的时候, 最好加上表情,动作。(分别指名学生朗读) ②爱丽丝变小的时候,只有多高?当爱丽丝变大的时候,又多高?在现实生活中,你们见过 这么高和这么矮的人吗?这些都是作者大胆的想象出来的。是什么让爱丽丝变小的?又是什 么让爱丽丝变大的?假如老师这儿就有那一瓶汁液和一盒蛋糕。你准备喝汁液呢,还是吃蛋 糕?为什么? 5、难道爱丽丝就一直这样大吗?我们接着往下看。 三、阅读故事《泪池》 1、读了题目《泪池》,你又什么疑问吗? 2、学生带着问题阅读《泪池》,圈圈画画,并写下自己的阅读感受。 3、交流: ①泪池是怎么形成的? ②泪池里,爱丽丝遇到了谁? ③爱丽丝分别和他们发生了什么事? 4、鼓励学生课后继续阅读这本书。 四、根据所读内容,画一画 爱丽丝探着脑袋向外望,门外是个美丽的花园,想象一下,把那个花园画出来,好吗? 《爱丽丝漫游奇境》第三课时 教学目标: 1、 师生共读故事,了解故事内容,感受故事的奇妙,激发学生的阅读兴趣。 2、 摘录好词好句,学会阅读,并能做简单的批注。 3、 激发学生的想象力,培养其良好的读书习惯。 教学重难点: 1、了解故事的主要内容。 2、摘录好词好句,学习做简单的批注。 3、激发学生的阅读兴趣,培养良好的读书习惯。 教学过程: 一、猜一猜,激发阅读兴趣 她是一个可爱的小女孩。一个夏日的午后,她跟着一只白兔进入了一个奇妙的世界。她是 —— 它穿着背心,揣着怀表,打扮得像绅士一样。它是—— 二、谈话交流 1、这几天,你读了《爱丽丝漫游奇境》的哪几个故事? 2、哪个故事给你留下的印象最深? 3、你能讲讲其中发生的有趣事吗? 三、共读故事《疯狂的茶会》 1、自己读读故事,了解故事的内容。 用“——”画出好词好句,能根据一些词语、句子说说自己读懂了什么,并写在相应的书的 空白处。 2、学生自由朗读,师做个别辅导。 3、全班交流: (1)茶会上有哪些人? (2)茶会上发生了哪些事情? (3)爱丽丝最后咬蘑菇,变成约一英尺高了,她来到了哪里? 四、共读故事《王后的槌球游戏》 1、自己读读这个故事,了解故事大概。 2、全班交流: (1)王后的槌球场中,槌球是什么?木槌是什么?球门是什么? (2)王后最爱说的一句话是什么? (3)切舍猫的最大特点是什么? 五、交流好词好句 六、总结,把阅读引向课外 用今天所学的阅读方法去阅读下面的故事。 每天一个故事,每天中午的“午间悦读”时间为我们全班交流时间。 《爱丽丝漫游奇境》第四课时 教学目标: 1、回顾整本书的故事内容,感受爱丽丝那梦中所发生的奇妙的事情,知道这一切原来只是 一个梦。能说出自己做过的梦。 2、认真完成这本书的阅读手册。 3、培养学生良好的读书习惯。 教学重难点: 回顾整本书的内容,在此基础上完成阅读手册。 教学过程: 一、导语 现在你读完整本书了吗?你一定被爱丽丝的故事迷住了吧!那我们就一起再来回顾一下故 事,看看你是不是一个阅读高手! 二、猜猜他是谁 1、他总是叼着烟斗,吧嗒吧嗒地抽个不停,他的烟瘾很大,他知道一种神奇的蘑菇,吃了 可以让人变高或变矮。 他是—— 2、他是一个超级瞌睡虫,他不管什么时候都呼呼大睡,他不但再法庭上睡着了,而且还说 梦话,气得扑克王后要砍掉他的脑袋。 他是—— 3、你也来想人物,给大家描述一下,让别人猜一猜吧: (1)学生自由描述 (2)指名说说,大家猜一猜。 二、排排序 1、指名说说故事章节内容。 2、下面的故事章节被打乱了,回忆一下故事内容,给它们重新排排序。 (1)掉进兔子洞 (2)爱丽丝的证词 (3)谁偷了水果馅饼 (4)假海龟的故事 (5)泪水谭 (6)与毛毛虫的谈话 (7)疯狂的茶会 (8)王后的槌球场 (9)切舍猫 (10)大白兔的壁虎小弟 (1)→( )→(10)→( )→( )→( )→(8)→( )→( )→(2) 三、梦工厂 1、爱丽丝做了这么一个有趣,奇异的梦,你也一定做过梦吧? 吧你最有意思的一个梦说给大家听听。 2、小组交流,全班交流。 四、日积月累 同学们,作品中的许多文字好玩又有趣,让我们摘录一些吧。 1、 爱丽丝像根羽毛一样慢慢地下落。 2、 爱丽丝像一阵风似的追了过去。 3、 (自己也找些吧) 五、画一画 书中的爱丽丝常常变大变小,是什么让她有如此奇妙的经历呢? 请你画出能使爱丽丝身体发生奇妙变化的所有东西。 六、推荐学习单 我是( ),我在( )年( )月( )日读完了( )这本书。这本书使我读 的第( )本书,作者是( )。我觉得这本书很棒,我想推荐给大家一起来阅读这本书, 因为( )。