捡积木活动设计与活动反思 活动日期 活动内容 活动目标 11 月 25 日 捡积木 设计执教 1、知道情景表演的内容,学说“对不起”“没关系”,愿意宽容待人。 2、尝试整理积木,把积木放整齐 重点:尝试整理积木,把积木放整齐 重难点 难点:学说“对不起”“没关系”。 活动准小花猫头饰;放积木的盒子 备 一、情景表演(知道情景表演的内容) 1、教师头戴一个小花猫头饰进行表演: 小花猫好开心,喵呜喵呜叫,这儿真好玩,让我来看看,让我来看看,蹦蹦跳跳好开心。小花猫当心!小花猫当心!哎呀呀呀!(将积木碰倒) 看着撒了一地的积木,小花猫连忙说“对不起”。 2、以提问的方式,引导幼儿愿意宽容待人 ●发生了什么事? 幼儿可能:小猫摔跤了。把积木撞倒了。 ●宝贝们,那我们怎么办? 幼儿可能:对不起;捡起来 ●小花猫说了对不起,那我们要对小花猫说什么啊? 幼儿可能:没关系 教师回应:没关系,没关系!我不生气,我们一起再来搭积木。 二、整理积木(尝试整理积木,把积木放整齐) 活动过1、教师和孩子一起把积木捡起来放到盒子里。一边检一边念儿歌: 程 小花猫不当心, 碰到积木撒一地。 小宝宝不生气, 一块一块捡回去。 一二三,三二一, 一块一块放整齐。 2、教师表杨积木放的整齐的宝宝,鼓励孩子边检边跟着念儿歌。 3、教师再次扮演小花猫,跟孩子说:“对不起,以后一定会当心。”引导孩子说:“没关系,小花猫,我们原谅你,下次要当心。” 小结:我们平时做事情也要当心,万一不小心碰到了别人也要说“对不起”,“没关系”。 三、延伸 1、小花猫和孩子们一起念儿歌。 2、在整理玩具时,可以和幼儿一起念儿歌,增加整理玩具的乐趣。 活动反思 亮点: 1、在小花猫不小心把积木撞倒说了“对不起”后,部分宝宝在老师没有提问和提醒的情况下自觉地说出“没关系。”带动了大部分幼儿的思维。 2、幼儿们都十分乐意帮小花猫把积木重新搭好。在收拾积木时,幼儿都能把积木放回正确的位置。 3、念儿歌时幼儿愿意跟着老师一起边唱边做动作,情绪愉悦。 不足: 1、“没关系,小花猫,我们原谅你,下次要当心。”这句句子对托班的幼儿来说过长,不能一下就学会,课堂上几乎没有幼儿能够连贯地讲出这句话来。