举 办 成 人 礼 的 意 义 和 影 响 孔老夫子提出“克己复礼”,“礼义”作为核心价值观传承了两千多年,中国因此而成 为“礼义之邦”,国力强大,社会稳定。荀子说“人无礼则不立,事无礼则不成,国无礼则 不宁”。 即见礼仪之为重,无礼无立,人而无立,如何去走向社会承担应有的社会责任,故 而人一定要知礼懂礼守礼。《礼记·内则》把一个人的生命划分为不同阶段,每个阶段都有不 同的任务。华夏文化是礼仪的文化,而冠礼是华夏礼仪的起点。冠礼之后是学习和践行华夏 礼仪的开始,一个孩童,经过冠礼的教育和启发,能获得新的思想导引和行为规约,在冠礼 中真正体味到自身的责任和承担。以一个成人的行为来衡量自己,学着去做一个社会性的人, 既要拥有独立的自体意识,更要拥有属于大局的集体意识。这样才能是一个成熟的人对自己 负责对他人负责对社会负责,才能在新的平台上以新的状态面对新的生活,接受挑战且越战 越勇。 一、文化意义 “仁、义、礼、智、信、忠”六德,是我们中华民族延续千年的道德血脉。犍为文庙的 成人礼参照汉式冠笄礼,把握住了传统文化的精髓以及时代跳动的脉搏,传承中华传统,让 中华民族和传统文化,深入人心。通过在文庙举办成人礼活动,弘扬和传承了中华民族优秀 传统儒家礼教文化,宣扬谦谦君子的雅教礼仪。 通过成人礼活动,让学生亲身体验成人礼,接受了传统文化的熏陶,在启发心智,洗涤 心灵的同时,培养心怀感恩、铭记历史、胸怀天下、勇于奉献、珍惜友谊的优秀品格,从而 受益终身,并加深自己对中华传统文化的认识和感悟。 二、责任意义 通过成人礼活动,可以使学生明确其社会责任和社会义务,从而加强个体进入负 有使命的成人社会时须具备的道德感和责任心。可以进一步培养学生的社会责任感与 主人翁意识,使之更好的融入社会、服务社会和建设社会,充分发扬中华民族的光荣 美德,树立正确的世界观、人生观、价值观。 对自己负责,对父母负责,对社会负责,对国家负责,以独立人格承担家庭、社 会、祖国赋予的人生使命和责任。学子们通过庄严的成人礼,心灵得到洗礼,谨记亲 长训诲,修身养性,正身以行;俯首而行,勇往直前;为梦想拼搏,为明天奋斗;成 就自我,回报父母,回报社会。 三、社会意义 按现在时代的生活标准,一般学生过生日都是请一堆朋友去外面吃饭唱 k,这种方式不 仅浪费金钱,且没有任何实质有意义的特色。成人的标志只是以花费一大堆钱为代价,反而 会更倾向于贪侈享乐。而经过成人礼洗礼的学子们,更加能够意识到自己的成长,自己身上 的责任,能够以一个更加成熟的心态去迎接社会。成人礼就像一个仪式,一个庄严的典礼, 宣告学子的自身的长大和同童年的一个慎重的告别,这样能够让他们自发的从内在内省自己, 时刻反省自己,以一个成人的标准来比对自己的所作所为。十八岁正好是树立自己人生观价 值观社会观的关键时刻,此时的成人礼加诸的社会责任自我承担意识能够给学子们指明一个 前行的方向和鞭策,前行的路有君子礼仪这么一个规范再指导着他们,避免误入歧途和迷失 人生方向。进入社会时严格要求自己,努力实现自身的价值,为成为一个新时期的新好学生 而奋斗。 故犍为文庙举办成人礼,就显得格外的意义深刻,在如今接连不断道德缺乏、信仰沦丧、 人格异化、层出不穷千奇百怪的社会矛盾中相信能够起一定的作用。