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第一篇:人教版五年级上册小数简便运算练习题
小数的四则混合运算专项练习
年级:
姓名:
成绩:
一、递等式计算
[60-(9.5+28.9)]÷0.18 2.881÷0.43-0.24×3.5 28-(3.4+1.25×2.4)
20×[(2.44-1.8)÷0.4+0.15] (3.2×1.5+2.5)÷1.6 194-64.8÷1.8×0.9
0.8×[(10-6.76)÷1.2] 24÷2.4-2.5×0.8 11.16÷(10-0.7)
15.6×13.1-15.6-15.6×2.1 3.52÷2.5÷0.4 3.6-0.6×2 0.25÷4 4.2×99+4.2 17.8÷(1.78×4)
第二篇:五年级上册数学小数 简便运算 练习题
五年级上册数学计算题专项练习
简算
第三篇:苏教版数学五年级上册 小数乘法的简便运算
苏教版数学五年级上册教案 小数乘法的简便运算
教材简析:
学生在四年级学习了整数加法以及整数乘法的一些运算律,体验到运用运算律,可以使一些计算变得简便,所以学生有运用运算律的意识和能力。但所有这些运算律都是在整数的范围之内通过不完全归纳得到的。这些运算律在小数范围内是否适用呢,还需要验证。在小数加减法这个单元的学习中,学生已经在解决实际问题的过程中发现整数加法的运算律对小数加法同样适用。那么,整数乘法的运算律对小数乘法是否适用呢?这就是这节课首先要学生研究解决的问题。
教材是让学生通过计算,比较三组式题的结果,发现整数乘法的运算律对小数乘法同样适用,从而把整数乘法的运算律很自然地推及到小数的乘法之中。随后的试一试让学生自主应用乘法运算律进行简便计算。
从学生的角度来看,学生经历了整数加法运算律推广到小数加法的过程,对整数乘法运算律推广到小数应该没有很大的疑义,关键是让他们经历一个验证的过程,感受数学结论的科学性和严密性。
教学目标:
1、 使学生经历举例验证的数学活动过程,初步理解整数乘法的运算律对小数乘法同样适用,感受数学结论的科学性和严密