首先,还是建议相信老师,特别是在监控都表明没有打孩子的时候。
那么,怎么看待幼儿撒谎呢?
其实幼儿撒谎是一种普遍现象,国内某心理研究所调查了全国7个省13个城市430个家庭,发现有50%的孩子从3岁就开始撒谎了,但是,并不是所有撒谎行为都说明孩子存在严重问题,因此,面对孩子撒谎,既不要大惊小怪,惊慌失措,也不能置之不理,其实只要教育得法,孩子的撒谎行为就会得到纠正.
首先我们要知道幼儿为啥要撒谎?
1、 成人言行影响而撒谎
幼儿模仿性很强,对于是非的辨别来源于成人的行为,如果父母或者老师在孩子面前出现了撒谎的行为,孩子也很容易效仿,如孩子骑车带孩子上学贝交警发现了,家长说:“孩子生病了,着急送医院”,或者有的家长对孩子许诺,但是不兑现,也会是孩子的内心产生“撒谎不是错”的错觉。
2、 想象与现实混淆
尤其是3~6岁的幼儿,由于认知水平低,经常把想象中的事情当成了事实,比如明明说:我上个礼拜去了动物园。“妮妮听到了,她也说:”我也去过。“其实妮妮没有去过,这是她的愿望。
3、 逃避惩罚
有的家长脾气暴躁,教育方法简单粗暴,孩子稍有不当就指责或者打骂,导致他们精神上造成了一定的压力,所以,幼儿在做错事后内心会产生恐惧感,出于自己保护的心理,就用撒谎的办法逃避家长或老师的惩罚,如有的孩子自己弄破了衣服后,却说是小朋友把她推到了才这样的。
4、 为得到赞扬
幼儿渴望得到别人的赞扬,当这种情感需要长时间得不到满足的时候,有的幼儿就会向家长或者老师编造自己的“成绩”,以换取表扬或赞赏。
5、 为避免矛盾
有些家长会向幼儿提出比较为难的问题,如:“爸爸好,还是妈妈好”,如果之前幼儿看到或经历过类似的经验造成的矛盾就会说:“爸爸妈妈都好”,但当父母不在场,另一同龄人询问他的时候,他就如实的说:“爸爸好”或者“妈妈好”。
6、 不愿意做某事
幼儿幼师有了直接提出要求而被拒绝的经历,于是为了不做某事而编造谎言。比如有的孩子不愿自己走路,走了几步就说:“我很累,走不动了。”
7、 因理解性心理错觉
又是,幼儿记忆出现不确切的情节,就用想象来代替,比如老师说:“你这样不对,以后不这样做了还是好孩子。”幼儿听到了“好孩子”这个词语,回家说:“妈妈,老师表扬我了,她说我是好孩子。”
家长