编号:20101213014 适用年级:高三年级 使用时间:2012.11.2 使用者: 文言实词词义推断学案 高三语文组 2012-10-28 学习目标:运用文言实词的推断技巧准确理解文言实词的意思 考纲解析: 理解常见实词在文中的含义,是读懂文言语段的前提,也是做好 翻译题的关键。“常见实词”明确了考查范围,“在文中的含义”则强 调了理解的方法,即必须联系上下文做一个周密考虑,而不能断章取义 地解释,片面孤立地看待。如何周密考虑呢?方法很多,现简述一二。 一.请翻译下列小题加点实词的含义。 1.“君径造袁所寓之法华寺”中“造”的意义。(“造”,其形 . 旁为"辶",再联系下文“袁所寓之法华寺”,不难推测与处所关联的词 义应是“到”、“去”的意思。“造”的其他意义“制造”、“成就” 显然在这里与文意不符。) 2.“樯橹灰飞烟灭”,“橹”字的意义。(“橹”我们知道是木制 . 的“船具”,而对“樯”就不甚理解,但我们知道“樯”从“木”,同 “橹”字联合成词,都属船具,便可推知“樯橹”有“船”的意思,使 用了借代的修辞格。) 3.“启听淮北取籴”,中“籴”的字意义。(“籴”是会意字“入 . 米”就是买米。) 找规律: 通过字形结构分析来解释词的本义, 汉字中的形声字占百分之八十 以上, 其义符为我们领悟词义提供了有利条件。 “禾” 与五谷有关; “贝” 与金钱有关;“皿”与器具有关;“系”与捆绑有关;“歹”与死亡有 关; “月”与肉有关; “纟”与丝织品有关。这都是字形推断法的范围。 推断方法一: 4.“甚矣,汝之不惠。” 惠( . 5.“今若遣此妇,终老不复取!” 取( . 6.“昌期少年,不闲吏事。” 闲( . 7.“天下云集响应,赢粮而景从。” 景( . 找规律: ) ) ) ) 主备人:张明娜 审核:高三语文组 时间: 【流程设计】 推断方法 2: 8.灭六国者,六国也,非秦也;族秦者,秦也,非天下也。 . 编号:20101213014 适用年级:高三年级 使用时间:2012.11.2 使用者: 9.忠不必用兮,贤不必以。 . 10.据崤函之固,拥雍州之地。 . 11.不使内有余帛,外有赢财。 . 找规律: :推断方法 3: 12.“范增数目项王” . 13.“将军身披坚执锐”, . . 14.天大雨,烈风雷电,槐起衣冠而坐。中“衣冠”的字意义。 .. 14.假舟楫者,非能水也。 . 找规律: 【流程设计】 推断方法 4: 15.敌则能战之。 (《孙子兵法?谋攻》 势均力敌 (敌:相当、匹敌) . 16.设五寸之的,引十步之远。(《韩非子?外储说左上》) 有的放失 . (的:箭靶) 17. . 以兵胁涣 ( 《三国志?魏志》 ) 短兵相接 (兵: 兵器) 18.百骸、九窍、六脏赅而存焉。(《庄子?齐物论》) 言简意赅 . (赅:完备) 找规律: 成语源于古代典籍, 其中保留了不少的文言词语的特殊用法, “不 如 刊之论” 中的 “刊” “文不加点” , 中的 “点” “不速之客” , 中的 “速” , “不期而遇”中的“期”等等。推断实词词义时,如果我们能够恰当地 借用成语,问题也可能就化难为易,比如“每责一头,辄倾数家之产” 中的“责”便可借助“求全责备”来推求,04 年江苏卷“今更五闰矣, 未能成书”中的“更”便可参照“少不更事”来作判断。这属于成语推 断法。 推断方法 5: 翻译下列语段中加点的字 1.子张问:“令尹子兰三仕为令尹,无喜色;三已之,无愠色。旧 . . 令尹之政,必以告新令尹。何如?”子曰“忠矣”(《论语·公冶长》) 答案:此句的对称句是“令尹子兰三仕为令尹,无喜色” “仕(出仕)” 与“已”相对,可知是“罢免”意;“喜”与“愠”对应,可知是“恼 怒”意。这也叫对称推断,不过语意相反。 编号:20101213014 适用年级:高三年级 使用时间:2012.11.2 使用者: 找规律: 语境可分为句子内部语境和外部语境, 所谓内部语境指的是句子本 身的语言环境,所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语 境,即上下文的语言环境。这属于语境推断法。 以法导练: 1.“刑天舞干戚” . 2.门前植槐一株,枝叶扶疏,时作糜哺饿者于其下。“糜” 3.“甲兵顿弊而人民日以安于佚乐。”“顿” 4.“昌宗从旁趣说” “趣” 5.“项羽大怒,伏弩射中汉王,汉王伤匈” “ 匈” 6.土工洊起,民罢于征发,非所以事天也。“罢” 7.“梅以欹为美,正则无景” “欹” 8.“去郑而之许”许 9.北通上党,南迫洛阳。 “迫” 10.夫陛下以一人之誉而召臣,一人之毁而去臣。“去” 11.“(屈原)出则接遇宾客,应对诸侯”。 12.天下宗周。 【总结反思】