《沙利文老师》教学设计 【教学目标】 1.知识与技能 (1)积累“企盼、油然而生、花团锦簇、美不胜收、不可名状、期期艾艾” 等词语。 (2)培养从文中准确获取信息并进行语言概括的能力,把握课文一体两面 的思路结构。 2.过程与方法 (1)揣摩文中重要语句,加深阅读体验。 (2)理性地思考、体会作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意。 3.情感态度与价值观 体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。 【教学重点】 研读课文,把握作品的思想内容。 【教学难点】 深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。 【教学方法】 朗读法 质疑探究法 对比阅读法 【教学准备】 1.学生预习课文,自己扫除文字障碍。 2.查 阅 有 关 资 料 ,了 解 课 文 作 者 以 及 她 的 老 师 的 有 关 情 况 ,课 外 能 阅读《假如给我三天光明》,以开拓视野,增加课外积累。 【课时安排】 2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课(谈话激趣) 1.选一学生志愿者闭眼扶着另一学生走过道。然后谈感受 2.海 伦 ·凯 勒 两 岁 不 到 就 变 成 了 盲 聋 哑 ,在 那 个 没 有 声 音 、没 有 光 亮的黑暗世界里,她是如何蜕变成了一位 20 世纪的传奇女性,我想今 天我们要学的这篇课文里,你可以找到一些答案。 二、检查预习 1.正 音 截然(jié) 感慨 gǎn kǎi 走廊 zǒu láng 搓捻(cuō niǎn) 抚弄 fǔ n?ng 疲倦不堪 pí juàn bù kān 唯恐 wéi kǒng 涨红 zhàng h?ng 绽开(zhàn) 惭愧(kuì) 暖和 nuǎn huo 恍(huǎng)然大悟 2.释义 花团锦簇:形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 小心翼翼:形容举动十分谨慎,一点不敢疏忽。 截然不同:形容两件事物毫无共同之处。 恍然大悟:形容一下子明白过来。悟:心里明白。 期期艾艾: 形容口吃 落英缤纷:形容落花纷纷飘落的美丽情景。 三、作者简介 海 伦 ·凯 勒 (1880--1968),美 国 著 名 女 作 家 。一 岁 半 时 突 患 急 性 脑 充 血 病 ,连 日 的 高 烧 夺 去 了 她 的 视 觉 和 听 觉 ,从 此 ,她 坠 入 了 一 个 黑 暗 而 沉 寂 的 世 界 ,陷 入 了 痛 苦 的 深 渊 。1887 年 3 月 3 日 ,对 海 伦 来 说 是 她 一生中最重要的一天。这天,家里为她请来了一位教师 —— 安妮·莎莉 文。安妮教会她写字、手语。然而,一个人在无声、无光的世界里,要 想 与 他 人 进 行 有 声 语 言 的 交 流 几 乎 不 可 能 ,但 是 ,海 伦 克 服 了 常 人 难 以 想象的艰难,夜以继日地刻苦学习,从未放弃努力。 著 有《 我 生 命 的 故 事 》、《 海 伦 ·凯 勒 日 记 》、《 走 出 黑 暗 》。 四、速读课文,整体感知 1.感 悟 文 意 。读 了 本 文 ,你 认 为 莎 莉 文 老 师 是 怎 样 的 一 个 老 师 ? 海 伦是怎样的一个学生? 莎 莉 文 老 师 是 一 个 热 爱 自 己 的 学 生 、讲 究 教 育 方 法 ,做 到 因 势 利导、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海 伦 是 一 个 聪 明 、好 学 、坚 毅 而 又 感 情 丰 富 、热 爱 生 活 的 女 孩 。 2.在 海 伦 心 中 ,莎 莉 文 老 师 有 怎 样 的 地 位 ? 试 在 文 中 找 一 找 相 关 语 句。 ( 第 五 段 :她 就 是 那 个 来 对 我 启 示 世 间 的 真 理 、给 我 深 切 的 爱 的 人 , ——安妮?莎莉文老师。 五 、 再读课文,赏析研读 通过层层推进的几个问题设计,引领学生渐渐理解文章主旨,这是课堂教学 的主体部分。 1.莎莉文老师为教育海伦.凯勒做了哪些事?(可让学生给文中的三部分分 别拟一个小标题,并说说这样拟题的理由) 学生可能拟出的标题有“认识文字”、“亲近自然”、“理解爱”或“认识 具体事物”、“认识大自然”、“爱的认识”等等。 2.关于“爱”的教育:莎莉文老师是怎样教我认识“爱”的?假如你是海伦 的老师,请你告诉她“爱是什么”? (教“我”理解“爱”——我明白了其中的道理)——我感觉有无数无形的 线条正穿梭在我和其他人的心灵中间——爱——爱的含义——联系人与人之间 的美好的情感。 六、达标测评 完成练习册 第二课时 一、学生再读课文。 二、合作探究 1.文章表 达 了 作 者 怎 样 的 思 想 感 情 ? 表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。 2.你认为海伦.凯勒成功的因素是什么? 学生讨论发言,师生一起总结: A.莎 莉 文 老 师 的 帮 助 :讲 究 教 育 方 法 、善 抓 教 育 时 机 、充 满 爱 心 耐 心; B.自 身 因 素 :求 知 欲 强 、善 思 好 学 、不 屈 不 挠 、极 高 的 悟 性 以 及 丰 富的情感。 三、拓 展 延 伸 1.海 伦 是 个 高 度 残 疾 的 儿 童 ,在 沙 利 文 的 引 领 下 却 创 造 出 了 生 命 的 奇迹,从他们身上,你得到哪些人生的启示呢? 教 师 引 导 学 生 结 合 生 活 实 际 讨 论 ,也 可 以 先 说 说 自 己 从 莎 莉 文 老 师 身上学到的,从海伦身上学到的。 2.平凡生活中并非只有一位“海伦·凯勒”,你能说出他们的名 字和他们所谱写的动人故事吗?你知道他们成功的秘诀吗? 展示几位身残志坚的名人照片。教师激励学生。 四、感悟人生 莎莉文老师将人世间美好的思想情操,像春天的种子深深植于海 伦 ·凯 勒 的 生 命 ,以 无 私 的 爱 重 塑 了 她 的 生 命 。海 伦 深 深 地 感 激 自