教材简析:
《三个小伙伴》是义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级第一册中的最后一课。这是一篇童话故事,讲的是小野猪、小象和小袋鼠一起上山栽树的事。课文内容浅显易懂,二、三、五自然段的结构基本一致,读讲时可抓住重点,体会三个小伙伴的形象。
教学要求:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。
2、复习巩固汉语拼音,学会9个生字,两根绿线内的6个字只读不写。理解由生字组成的词语。认识1种笔画。
3、理解课文内容,懂得在遇到困难时候,大家要密切合作,才能把事情做好的道理。
教学重难点:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。
2、体会小猪、小象和小袋鼠在集体遇到困难时,自告奋勇,主动承担任务的主人翁态度和密切合作的团队精神。
教具准备:
略
教学设想:
新课程标准指出:“阅读教学是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”根据本课的类型特点联系学生的生活实际和已有知识积累,采用抓住重点词句,引导学生自读自练,尝试感悟。
教学时间安排:
2课时
教学内容:
课文的学习
教学过程:
一、导入:
1、小朋友们,你们喜欢小动物吗?今天,老师给大家带来三个新朋友。(出示谜语)只要猜出谜底,新朋友就会和我们见面了。
2、你是怎么猜出来的?
3、这三个新朋友会发生怎样的故事呢?今天我们就来学习一篇童话故事,跟老师一起板书课题。(板书课题)齐读课题。
二、初读课文,检查预习:
1、说说你对“伙伴”是怎样理解的?下面就让我们一起先来看一看这三个小伙伴的故事。(播放课文动画)
2、故事有趣吗?你想不想也来读一读?打开书P111页,自己读读课文,注意读准字音,读通句子,做到“三不”:不错字,不添字,不漏字。
3、要想读好课文,就必须先认识这些生字朋友。(出示生词)你认识它们吗?
同位先互相读一读,遇到困难就互相帮一帮。
4、谁能来当小老师带领大家读一读?其他同学跟读2遍。
5、(出示生字)生词都认识了,单个的字你还认识吗?我们来开火车读一读,并且给它组个词。
三、深入理解课文:
1、生字朋友认识了,读课文就更容易了。下面我请6位同学一起来合作读读课文,其他同学边听边想,三个小伙伴做