结合生产任务的实习 既锻炼了学生不怕困难 ,遵守测量规范的职业道德 ,又培养了他 们独立思考问题 、分析问题和解决问题的能力 以能力为本位,改革成绩考核方法 把目前以 考知识和理论为主要内容 、以闭卷 笔答为主要形式 、以百分制为成绩测量标准的应 试考试模式 改为适合职业要求的学生成绩考核方式 考核的题目和内容不对学生保密,在课程 形式进行 在实践能力的考核上采取实际操作考试进行 ,考核时 ,学生对知识和能力的掌握情况十 分直观 ,这就从根本上防止了“滥竽充数”抄袭现 象的发生 ,而使考核成绩更加真实 能力考核注重教育过程控制,鼓励学生主 动自我培养 。教学时采用模块式教学方法 个模块结束时进行考核,最后将成绩迭加 ,而不必 等课程全部结束时再“毕其功于一役”, 这就有利 于充分发挥学生在整个教学过程中的主体作用 积极组织学生参加社会承认的职业资格证书 考试 、专业技术等级考试 ,以提高毕业生在人 才市场上的竞争力 (上接第182 3010xyh HY、YH点大地坐标 、独立坐标及公式 13000′27197″X0 41291408Y0 39341758350 点的大地坐标 40931814Y1 40481842Y2 结束语连接两圆曲线的缓和曲线仍是回旋曲线 ZH)就变为直线 计算缓和曲线任意点坐标,再根据坐标转 换而求得大地坐标 。使用可编程便携式计算机计 算更为方便 ,桩号为KO 350时至 HY 点曲线长 可计算KO 250、KO 1541724x2 01308由坐标 250、KO 北京:测绘出版社