1　•　对人的全面支持有助于学习。　当学习的智力和社会情感方面被纳入高质量的课程时,学生会变得更加投入、　更具毅力并收获更大成功。2　•　青少年的归属感有助于学习。　产生归属感的青少年更有可能承担积极的风险并坚持不懈。3　什么是社会情感学习?　宽泛而言,社会情感学习　(SEL)　是帮助个体获得管理情绪、设定目标、　建立关系和做出负责任的决策所需的认识和技能的过程,这些认识和技　能有助于人们在学习和生活中取得成功。(参阅华盛顿州的　SEL　实施指南)　SEL　不是一种“评定”或确认缺陷的方式,也不仅仅是课程或附加课程。　相反,SEL　是一种有意培养学生优势的方法。　SEL　以多种方式支持教育公平4　:　强调儿童的全面发展、提高对学习的社　会性的认识、推崇所有儿童都能学习的理念、培养年轻人适应社会的所需　技能、改善学生与教育工作者之间的关系,最后一项是保护所有学生的关　键因素。5　华盛顿州　SEL　标准6　自我意识:个人有能力识别自我情　绪、自我优势、成长领域,以及潜在　的外部资源和支持。　社会意识:　个人有能力理解不同　文化、背景的人的视角,并与他们　产生共鸣。　自我管理:个人有能力调节情绪、　思想和行为。　社会管理:　个人有能力对个人行为　和社会互动做出安全且有建设性的　选择。　自我效能:个人有能力激励自我、　坚持不懈　并认可自己的　能力。　社会参与:　个人有能力为他人着想,　并表现出愿意为学校和社区的幸福做　出贡献。　1　Devaney,　E.　(2015),课堂之外:借助优质课外课程,支持社会和情感发展　(Beyond　the　bell:　Supporting　social　and　emotional　development　through　quality　afterschool　programs)。　引自　https://www.air.org/sites/default/files/downloads/report/Social-and-　Emotional-Development-Afterschool-Programs.pdf　2　Durlak,　J.　A.,　Weissberg,　R.　P.,　Dymnicki,　A.　B.,　Taylor,　R.　D.　和Schellinger,　K.　B.　(2011).　增强学生的社会和情感学习的影响:　基于学校