(7分)图一是眼球结构模式图,图二是同学们制作了一个可变焦的水透镜,利用物理实验室的光具座及配件来模拟人的眼球成像过程(见图)。 (1)图一中眼球最前端无色透明的,光线可以透过的结构是 1角膜 (填序号和名称)。此部位病变或受到损伤可以通过移植使病人重新获得光明。人们通常说的黑眼睛和蓝眼睛,是 3虹膜 (填序号和名称)的颜色。 (2)图一中标号[4]所示的结构叫做 巩膜 ,人们通常称它为“白眼球”,对眼球内部起保护作用。 (3)我们看到汽车从远方驶来时,晶状体的变化是曲度由小变大,其变化由睫状体调节;而 瞳孔 的变化是由大变小其变化由虹膜调节。 (4)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体,对水透镜模拟的 晶状体 起调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体,光屏模拟眼球的 视网膜 。 (5)在光屏上呈现的物像是倒立的,但是我们形成的视觉影像却是正立的,这是因为眼球获取的图像信息要经过 视觉中枢 的加工处理才能形成视觉。 【分析】眼的主要部分是眼球,由眼球壁和眼球的内容物构成.眼球的结构如图: 如图所示:1角膜2晶状体、3虹膜、4巩膜、5脉络膜、6视网膜、7玻璃体 【解答】解:(1)图一中眼球最前端无色透明的,光线可以透过的结构是1角膜。此部位病变或受到损伤可以通过移植使病人重新获得光明。人们通常说的黑眼睛和蓝眼睛,是3虹膜的颜色。 (2)图一中标号[4]所示的结构叫做巩膜,人们通常称它为“白眼球”,对眼球内部起保护作用。 (3)我们看到汽车从远方驶来时,晶状体的变化是曲度由小变大,其变化由睫状体调节;而瞳孔的变化是由大变小其变化由虹膜调节。 (4)可变焦水透镜上的注射器模拟的是眼球的睫状体,对水透镜模拟的晶状体起调节作用。光具座上的“F光源”模拟外界物体,光屏模拟眼球的视网膜。 (5)在光屏上呈现的物像是倒立的,但是我们形成的视觉影像却是正立的,这是因为眼球获取的图像信息要经过视觉中枢的加工处理才能形成视觉。 故答案为:(1)1角膜;3虹膜(2)巩膜(3)瞳孔(4)晶状体;视网膜(5)视觉中枢 17.(7分)如图是反射弧的结构示意图,请根据图回答下列问题: (1)组成神经系统的结构和功能单位是 神经元 。 (2)人在睡梦中拍打蚊子,此反射活动经过的途径是 ②④③⑤① (填数字),醒来后感到瘙痒,此感觉在 大脑皮层 产生。如因意外伤害事故,图中的B遭到损伤,则缩手反射活动 不能 (填“能”或“不能”)发生。 (3)消防队员在灭火现场,有时为抢救被火灾围困的人,也会托住遇到高温的物体,并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明大脑是 高级 神经中枢,它能控制脊髓中的较低级的神经中枢。 (4)若此图表示某人看到酸梅分泌唾液的反射弧,则感受器是眼睛的视网膜(感光细胞),完成该反射的神经中枢位于 大脑皮层 ,该反射属于 条件反射 (填“条件反射”或“非条件反射”)。 【分析】反射弧的组成:反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.如图: 【解答】解:(1)组成神经系统的结构和功能单位是神经元。 (2)人在睡梦中拍打蚊子,此反射活动经过的途径是②感受器④传入神经③神经中抠⑤传出神经①效应器,醒来后感到瘙痒,此感觉在大脑皮层产生。如因意外伤害事故,图中的B遭到损伤,则缩手反射活动不能发生。 (3)消防队员在灭火现场,有时为抢救被火灾围困的人,也会托住遇到高温的物体,并坚持一段时间。此时是大脑参与下的有意识的行为,这说明大脑是高级神经中枢,它能控制脊髓中的较低级的神经中枢。 (4)若此图表示某人看到酸梅分泌唾液的反射弧,则感受器是眼睛的视网膜,完成该反射的神经中枢位于大脑皮层,该反射属于条件反射 故答案为:(1)神经元(2)②④③⑤①;大脑皮层;不能(3)高级(4)大脑皮层;条件反射 18.(7分)某海滨学校的一位生物教师在“学习强国”答题时,看到这样的内客:刚孵化出来的小比目鱼的眼睛生在两侧,在鱼体长到大约3cm长的时候,眼睛开始发生移位,一侧的眼睛向头的上方移动,渐渐地越过头的上缘移到另一侧,直到接近另一只眼睛时才停止。专家分析,这种外形的不对称,是其在发育过程中,甲状腺激素分泌的缘故。为此该老师给学生布置了一个课外探究题:探究比目鱼的眼睛位置变化是否与甲状腺激素有关? 某同学设计了一套实验方案:将三个相同的玻璃缸,分别贴上标签甲、乙、丙,每天记录比目鱼生长发育的情况(如表)。请回答有关问题: 实验步骤 甲缸 乙缸 丙缸 ① 分别加入5000mL海水 ② 分别加入同时期孵化出的小比目鱼1条③每天分别加入等量鱼食,水温保持在适宜的范围内 ④ 不加任何制剂 加入适量的甲状腺激 素制剂 加入适量的抑制甲状腺激素合成的制剂 实验现象 鱼体长到3cm时眼睛 开始发生移位 鱼体长到3cm时眼睛没有发生移位 (1)生物体内有多种多样的激素,对生命活动起着重要的调节作用。如 胰岛素 可以调节糖在体内的吸收、利用、和转化等,分泌不足时会患糖尿病。一般来说生物体内的激素具有含量 少 ,作用 大 的特点。 (2)在该同学设计的实验方案中,起对照作用的是 甲缸。 (3)本实验设计中,有一处存在明显的缺陷,请你加以完善 第②步,每个缸中只放一条比目鱼,具有很大的偶然性,实验结果会出现很大的误差,应加入相同的比目鱼若干条 。完善实验方案后,请你推测乙缸内的实验现象: 乙缸中的比目鱼体长不到3cm时眼睛开始发生移位 。 (4)在饲养正常的蝌蚪的水中放入甲状腺激素,可使蝌蚪提前变成苍蝇大小的青蛙。结合这两个实验可以得出:甲状腺激素能够 促进生长发育 。 【分析】甲状腺激素是由甲状腺分泌的。它的主要作用是促进新陈代谢、促进生长发育、提高神经系统的兴奋性;要探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”,应以甲状腺激素为变量设置对照实验。 【解答】解:(1)激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质,它在血液中含量极少,但是对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动,却起着重要的调节作用。人激素分泌过多或过少,都会使人患病。如胰岛素能调节糖在体内的吸收、利用和转化,降低血糖浓度。 (2)实验组是针对实验目的来控制、干预研究对象而进行的实验操作,是用来证明实验假设的,因此甲缸为对照组。 (3)对照实验要求除控制的变量不同外,其他条件均相同,所以第②步,每个缸中只放一条比目鱼,具有很大的偶然性,实验结果会出现很大的误差,应加入相同的比目鱼若干条。预测实验结果:乙缸中的比目鱼体长不到3cm时眼睛开始发生移位。 (4)在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素,则蝌蚪提前变成青蛙,但青蛙只有苍蝇大小。可见甲状腺激素具有促进生长发育的作用。 故答案为:(1)胰岛素;少;大(2)甲(3)第②步,每个缸中只放一条比目鱼,具有很大的偶然性,实验结果会出现很大的误差,应加入相同的比目鱼若干条;乙缸中的比目鱼体长不到3cm时眼睛开始发生移位 (4)促进生长发育 19.(7分)阅读下列材料,回答问题: 资料一:每年的3月24日是“世界防治结核病日”,结核病是伴随人类历史最长、造成人类死亡最多的慢性传染病,由结核杆菌导致,患者多出现发热、咳嗽等症状。接种卡介苗可以有效预防该病,按医嘱规范用药,结核病人可以得到有效治疗并治愈。 资料二:近几年,西非多国爆发了埃博拉出血热疫情。埃博拉出血热是由埃博拉病毒引起的,该病毒变异非常快,不断出现新的属种,通常通过血液和其它体液等途径传播。疫情发生后,许多国家先后开展了疫苗的研制工作,目前疫情已得到了有效控制。 (1)结核病和埃博拉出血热都属于传染病,传染病是指由 病原体 引起的,能够在人与人之间、动物与动物之间,以及人与动物之间相互传播的疾病。 (2)从传染病角度分析,结核杆菌和埃博拉病毒属于 病原体 ,结核病人和埃博拉出血热患者属于 传染源 。从免疫学角度分析,结核杆菌和埃博拉病毒属于 抗原 。 (3)接种卡介苗后,能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的 抗体 抵抗结核杆菌。 (4)为了更好的控制埃博拉疫情的扩散,各地采取了多项措施: ①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒 ②积极参加体育运动,提高身体抵抗力 ③对有出血症状的可疑病人隔离观察 ④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等 上述预防传染病的措施中属于切断传播途径的是 ①④ (填写序号)。 (5)根据传播途径来分析,肺结核属于 呼吸道 的传染病。 【分析】传染病:由病原体引起的,能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病叫传染病。 病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物。 传染病具有传染性和流行性等特点。 【解答】解:(1)结核病和埃博拉出血热都属于传染病,传染病是指由 病原体大量生殖引起的,能够在人与人之间、动物与动物之间,以及人与动物之间相互传播的疾病。 (2)从传染病角度分析,结核杆菌和埃博拉病毒属于病原体,结核病人和埃博拉出血热患者属于传染源。 (3)接种卡介苗后,能刺激人体内的淋巴细胞产生相应的 抗体抵抗结核杆菌。 (4)①用紫外线、福尔马林等对室内外环境进行消毒,属于切断传播途径 ②积极参加体育运动,提高身体抵抗力,保护易感人群 ③对有出血症状的可疑病人隔离观察,控制传染源 ④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等,属于切断传播途径 (5)根据传播途径来分析,肺结核属于呼吸道传染病 故答案为:(1)病原体 (2)病原体;传染源;抗原 (3)抗体 (4)①④ (5)呼吸道 20.(7分)下面三幅漫画寓意的是人体在进化过程中形成的对病原体的防御功能,请分析图片并回答下列问题。 (1)环境中众多的病原体不易伤害我们,首先是因为我们的皮肤具有保护功能,抵挡病原体的侵入,如图 1 所示,这属于第 一 道防线。 (2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用,原因是唾液中含有 溶菌酶 ,其杀菌机理可用图 2 来形象说明,这属于人体的第 二 道防线。 (3)为预防某些传染病(如甲型HINI流感),对易感人群进行预防接种。接种的疫苗叫做 抗原 ,能刺激人体产生 抗体 ,这属于人体的第 三 道防线。 (4)以上三幅图所示的免疫作用是人体生来就有的,叫做 非特异 性免疫。计划免疫属于 特异 性免疫。 【分析】此题考查了人体的三道防线的组成功能和免疫的功能,可以从三道防线的组成、功能和免疫的功能方面来切入。 【解答】解:人体的第一道防线指的是皮肤和黏膜,皮肤能抵挡病原体的入侵,起到天然屏障的作用;体液中的杀菌物质和吞噬细胞构成了人体的第二道防线。人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成,病原体侵入人体后,刺激淋巴细胞产生抗体。非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用。 (1)图1表示人体皮肤的表皮细胞排列紧密,能抵挡病原体的侵入,这属于人体的第一道防线;图2表示人唾液或血液中的溶菌酶能使侵入人体的病原体溶解死亡;图3表示血液中的吞噬细胞对侵入人体的病原体的杀灭作用。图1属于人体的第二道防线。图中所示的免疫作用是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,因此是非特异性免疫。 (2)若我们的皮肤不慎划伤,在伤口上涂抹适量唾液可暂时起到杀菌消炎作用,原因是唾液中含有溶菌酶,其杀菌机理可用图2来形象说明,这属于人体的第二道防线。 (3)由分析可知给一些同学注射的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后不会使人得病,但能刺激免疫细胞产生相应的抗体,则这种疫苗相当于抗原;能刺激人体产生抗体,这属于人体的第三道防线。 (4)非特异性免疫是人人生来就有,对多种病原体都有防御功能的免疫;而特异性免疫是人后天获得的,只针对某种特定的病原体或异物起作用。 图1、2、3所示的免疫作用是生来就有的,人人都有,能对多种病原体有免疫作用,因此是非特异性免疫。