如何培养幼儿的数学能力 默认分类 2007-08-04 10:17 阅读 883 评论 80 字号: 大 中 小 数学是一门重要的基础学科,是学习科学技术知识,从事各项工作不可缺少 的工具,对这一点,家长们都比较清楚。因此,家长十分重视幼儿对数学的学习,从 孩子哑哑学语的时候,就开始教孩子学数数,认数......。可是许多家长发现,随着 孩子的长大,孩子对数学的兴趣越来越淡,甚至很讨厌学数学,有的孩子上了小学后, 数学成绩并不理想,这也是家长头疼的事。究其原因主要是家长的指导思想和指导学 习的方法不对头,从思想上,一味追求让孩子早学东西、多学东西,方法上自然是教、 教、教,使得孩子只是凭借机械记忆学到了一些东西,时间长了自然就淡漠了。其实, 孩子在幼儿时期,学习数学知识不是主要的,主要的应该是在引导孩子学习数学的过 程中,让孩子得到良好的数学能力培养。在教孩子学习数学的过程中,应该如何培养 其数学能力呢?就这个问题,谈谈个人想法和建议,供您参考。 首先,说说家长在教幼儿学习数学时要遵循的原则:(1)生活性原则。紧密联 :(1 :( 系孩子的生活实际,让孩子感觉数学就在自己的生活中,就在自己的身边;(2)趣 ( 味性原则。根据孩子的心理特点、认知特点和欣赏水平,采用激励、灵活、孩子乐于 接受的方法,使孩子感觉学数学是一件很开心的事;(3)实践性原则。数学比较抽 ( 象,学习中,必须要有一个由感性到理性的过渡过程,对于幼儿来讲,要很好地完成 这一过程,充分的感知是非常重要的,要让孩子在不断的实践体验中获得知识,让孩 子在动手中不断发展数学思维;(4)参与性原则。让孩子主动参与到学习中来,经 ( 历和体验知识形成的全过程,给孩子探究和享受成功喜悦的机会;(5)遵赏识性原 ( 则。从积极的角度看待孩子的学习,不居高临下,不把自己的思维方式强加给孩子, 因势利导,在孩子学习有困难的时候,要善于用赞赏和表扬来鼓励孩子,不要埋怨、 急躁。让孩子在宽松、愉悦、自主的氛围中学习,感受学习的快乐。(6)科学性原 ( 则,数学用语要科学、规范,培养孩子严谨的科学态度; 其次,就“数概念的建立”和“简单计算”两个方面,说一说教幼儿学数学 的具体方法和能力培养。 一、帮助孩子初步建立数概念 数概念比较抽象,而幼儿的思维特点还是完全处于形象思维中,这就在幼儿 学习数学中形成了一对矛盾,要想让孩子学好数学,就必须要解决这个矛盾。所以, 家长在教孩子学数学的时候,要根据孩子的年龄特点和思维特点,采取孩子乐于接受 的方式和方法。在学习过程中,要让孩子有充分的实践活动,丰富孩子的感知,帮助 孩子自然完成数概念由感性到理性的抽象过程,同时还要加强优化训练。