为什么这样说呢?就在今年10月份的一天,中心校突然发布一条看到的消息之后,我们全体教师都十分激动,纷纷慌慌张张地计算自己的教龄够不够,有的老师还不住地提醒同事们:“教龄不能年减年再加上一年,那样计算是不对的,必须是周年!”他们在计算自己教龄的同时,也纷纷向其他老师探寻他们的教龄:“你的够吗?你的怎样?”“我的够了,还超过一年呢。”一位年龄最大的、教龄最长的、也是我校唯一一个在乡村任教达到30年女教师激动地大声讲。“恭喜你,你今年就要晋升到副高级职称啦!到时候要请客啊,别忘了!”大家一方面投来了羡慕的眼光,一方面似乎在给她开玩笑。“好(✪▽✪),一定请!”她高兴地合不拢嘴,“真的假的?我这老教师还管吗?”“行,一定行(●°u°●) 」赶快准备材料吧!”大家都鼓励这位符合条件的女教师。计算的结果是,我校教龄达到30年的教师只有一个。我们之前仅仅只是在网上看到,有一些省份像河南、山东、福建、甘肃等实行了这样的政策。我们还非常非常羡慕他们那里的老师真的好有福气!没有想到的是,今年我们这里的老师也有这样的运气啦。大家似乎都在摩拳擦掌,跃跃欲试,可是,教龄不够,只能等啦。就在唯一一位教师准备材料的时候,第二天上午,中心校突然又来了一个:看看上图的内容吧。我们全体教师,包括正在准备材料的唯一符合条件的女教师,都像泄了气的皮球一样。“这是什么事?不是说乡村任教满30年就可以了吗?怎么还要这样那样的材料吗?”“评聘的标准没有变,是什么意思?”“标准没有变,那满30年还有什么意思?”“是不是说满30年的教龄,不能随随便便地晋级?”“就是的,那还提30年有什么用?”“唉!白欢喜一场!”大家你一言,我一语的,不乏失望的表情。大家仔细分析分析之后,我们学校所有的已经达到和就要达到这个教龄的教师,没有一个有“”晋更高一级职称的,也就是讲,100%的都不够标准。后来通过经常开会、比较清楚其他学校情况的校长了解到,也就是说,我校和其他学校基本上一样,白白的欢喜了一场。