简答题新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题,有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上;有的握不住大块肥皂;有的因毛巾离水池远,一路甩水把地面弄得很湿…… 请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案,要求写出:对问题的分析,工作目标,解决各类问题的方法。
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小班健康活动:洗洗小手我健康
(一)活动目标
(1)知道洗手的重要性。
(2)掌握洗手的正确方法。
(3)教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
(二)活动准备
洗手的课件、两个小熊手偶。
(三)活动过程
1.谈话引题,游戏(“手指歌”)导入活动
(1)教师:小朋友,你们知道今天是世界什么日吗?(洗手日)
(2)“大拇哥、二拇弟、中指楼、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”集中观看手偶表演,帮助幼儿了解洗手的重要性。
①游戏导入:“医生嘟嘟来做客”(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)
教师:“今天,我们小医院的医牛嘟嘟要来我们班里做客了,我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶,向小医生问好)
②观看手偶表演(教师边做手偶表演边讲述故事,让幼儿了解洗手的重要性)
提问:豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做呀?(通过故事让幼儿了解手生有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯)
③引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验,进一步体验洗手的重要性)
问题:你们的肚子疼过吗?为什么?我们应该怎么做啊?
④小医生嘟嘟小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)
2.设计问题,引导幼儿观看课件,学习洗手的正确方法
(1)调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的?”
(2)出示洗手课件,设计提问引导幼儿观察画面,了解洗手的正确方法。
教师:画面上的小女孩在于什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容,并启发幼儿用语言表述)
(3)师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法:
卷袖子一冲手一搓肥皂一搓手心手背一冲肥皂一擦手
(4)引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。
我有一双小小手,快来快来洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不让水滴沾衣袖,打开水龙头,冲冲小小手,关上水龙头,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打开水管冲一冲,肥皂泡冲干净,再用手巾擦擦手,小小手真干净。
(5)师幼谈话:“我们什么时候该洗手?”(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)
3.幼儿实际练习
洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法。
教师:“现在已经是吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”
(四)活动延伸
区域活动时师幼一起讨论怎样保护小手;哪些东西会伤到小手;或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

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