区域活动有效结合 主题活动和区域活动是幼儿园教育的重要组成部分,在主题活动的实施过程中,教师多数采用高结构的集体教学活动,目标要 求比较整齐划一,难以照顾到幼儿的个体需求与个别差异,而区 域活动却可以以其个别化的教育尊重幼儿的个体差异,满足幼儿 个体化的需要。而近年来,人们似乎更致力于开展主题活动,而 区域活动在幼儿园一日活动的渗透。区域活动已成为幼儿园教育 活动的重要组成部分,但人们在区域的划分上似乎仍然按学科领 域来进行。区域的活动目标、活动内容、操作方式、教师的指导 等实际上具有分科活动的明显特征,各区域间缺乏相互的联系。 这就有碍于幼儿在区域活动中获得整体性的发展。通过大班的实 践活动,我们充分认识、体验到区域活动能有效的支持主题活动 的深入,丰富扩展,而主题活动又能促进幼儿在区域活动的探索 体验,实现教育价值。因此,将主题活动与区域活动有机的结合 起来,让其相互渗透、相辅相成,使之形成一个良好的教育整体, 促进幼儿全面发展。 在主题活动目标中我们希望提供一种既兼顾儿童发展个别差异性、又考虑儿童发展全面性的课程构架,寻找相对符合儿童兴趣 和可以容许不同儿童共同提高的目标,我们需要将各个领域的核 心概念和核心技能有效地整合到区域活动的目标中去,我们需要 通过活动的方式来引导幼儿学习,掺入各个领域的内容,设立从 不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能方面的发展目 标。