先比较这两个“b—d”,“m—n”,“f—t”,“l—i”这四组拼音有什么相同和不同,然后再写几遍。出自小学一年级语文试卷。“比一比”意思是:反复对比两者的相同和不同之处。如:在反复阅读完 i 和yi 后,对比一下不同之处或是相同之处,可发现对比出来 i 和yi 的读音是相同的,但是 i 比yi 多了一个拼音 y 。“写一写”意思是写即便,加以巩固和练习。扩展资料:拼音拼写技巧:1、学生读声调第二声(阳平)、第三声(上声)调值不到位,如上声的特点是音高最低,音长最长,而有些学生却读得音长较短,读成比较高的调子。2、平舌音、翘舌音的读法混淆,前后鼻音分辨不清,导致读不到位、不准确。3、学生对形近的声母、韵母分辨力低,如b和d,t和f,p和q,ei和ie,iu和ui。4、部分整体认读音节掌握有困难,如yuan、yue、yun、ye等当作一般音节来拼读。5、学习j、q、x与u相拼省写u上两点的拼音规则后,学生干脆把n、l与u相拼也省去u上两点。参考资料来源:百度百科_汉语拼音这种类型的比一比,写一写是照着抄一遍的意思吗?呃,这个嘛,有很多,你发过照片来才行banbang
小学一年级语文学习方法
一、 识字与写字:
双基培养目标
1、 学会汉语拼音,能正确拼读音节。
2、 认识汉字的基本笔画、笔顺规则和常 用的偏旁部首。
3、 认识常用汉字1500个。
4、 能用音序和部首查字法查字典,学习独立识字。
创新能力培养
1、 能在生活环境中认字。
2、 能用自己独特的方法识记生字,培养创造性识字的能力。
学习习惯培养
1、 养成借助汉语拼音认读生字的习惯。
2、 培养正确的写字姿势和执笔方法。
3、 养成不认识的字主动查字典的习惯。
二、 阅读
双基培养目标
1、用普通话诵读课文,回答问题,进行简单的口语交际。
2、认识文中出现的常用的标点符号同,并能体会标点表述的不同语气。
3、积累并背诵文中的好词好句。
创新能力培养
1、开展想像把课文中的故事接着往下编,培养想象能力。
2、诵读儿歌和古诗,展开想象获得初步的情感体验,感受语文的优美。
学习习惯培养
1、养成良好的阅读习惯,边看边想,边看边做记录。
2、积累文中的好词好句,并能