在新课标中把“双基”变为“四基”,在基础知识、基本技能的基础上增加了基本思想、基本活动经验。学生学习数学, 不仅仅是知识的学习,更重要的是数学思想、数学方法的学 习。那么小学阶段的数学课程中学生体验到的数学思想有哪 些呢?我认为有以下14 对应是人们对两个集合因素之间的联系的一种思想方法,小学数学一般是一一对应的直观图表,并以此孕伏函数思 想。我在一年级上《比多少》的教学中就已经使用了一一对 应的数学思想方法,将物品一一对应起来,进而更容易比出 多少。通过此方法的应用,学生逐步感受到,将比较的东西 一一对应起来会便于比较,从而使他们逐步学会使用此方 假设是先对题目中的已知条件或问题作出某种假设,然后按照题中的已知条件进行推算,根据数量出现的矛盾,加以 适当调整,最后找到正确答案的一种思想方法。