大学生活应该紧张的、充实的、愉快的、热气腾腾、富有朝气的。心理 学家的研究表明,当青年对所从事的活动元兴趣,感到生活单调,没事可做时;或因活动而 陷入人事关系的困境,个人与集体的关系不协调时;或者不能按照自己的兴趣来选择活动, 或者不能表现出自己的才干和为将来的事业作准备时,他们会产生厌烦、苦恼。不愉快的情 绪。这种情绪显然于身心、于学习皆不利。因此丰富大学生的课余生活,把课余生活作为今 后更好地施展才干、干好事业的课堂,是十分必要的。 国外的著名大学很重视大学生健康的课余生活。他们认为,课余活动是为大学生提供能表现 其创造性才能的自由活动项目,同时,也可以消除学习上的紧张。象美国的麻省理工学院, 课外活动组织,即各种俱乐部和协会有120 多个。这些组织根据学生的兴趣和爱好,安排 了许多知识性、趣味性的活动,诸如:桥牌、国际象棋、舞蹈、电影、戏剧、飞行、野营、 旅行、辩论、政治、教育、公众利益、社会服务、无线电、电子学、火箭技术、战略游戏等。 这些活动妙趣横生,吸引着每个大学生,为学生的能力的培养起着潜移默化的作用。 怎样来安排课余生活呢?课余生活的内容可根据自己学校的培养目标、现实条件和大学生的 兴趣、家好和特点来决定。其内容应丰富多样,但要注意健康有益。如:百科知识竞赛、科 学知识游戏、爱好与特长知识讲座、新书介绍会、学生论文报告会、演讲会和专题辩论会; 周未舞会、音乐茶座、书画展、摄影比赛、球类和棋类比赛、诗歌创作有奖赛、自编校园歌 曲有奖赛;和科学家、访问学者、劳模座谈;组织勤工俭学;游览祖国名胜等等。