心理学角度分析,6岁的作者正处于“自我中心”阶段,他只知道自己的观点,不能意识到自身以外的别人的观点。在我外甥女瑶瑶小的时候,跟我一起玩捉迷藏,她只是把脑袋藏在一片芭蕉叶后面,就这样明晃晃地要我找她,让人哭笑不得。
为了研究小朋友在各个阶段的心理特征,心理学家们做了很多有意思的实验,这里给大家介绍几个,爸爸妈妈们可以看一看,回去顺便拿自家的孩子测一测。
一、阿姆斯特丹等人的点红实验
样本是88名3到24个月的婴儿,在婴儿不察觉的情况下在其鼻子上涂无刺激红点,然后抱他们去照镜子,观察婴儿的反应。这是用于研究婴儿自我意识水平的实验,如果婴儿会用手摸鼻子或试图擦掉,表明婴儿已经能够认识自己的形象和加在自己形象的东西。实验结果显示,6到10个月,婴儿处于游戏伙伴阶段,对镜中映像感兴趣,但认不出自己;13到20个月,退缩阶段,对镜中映像的动作伴随自己的动作显得好奇,但是似乎不愿意与“它”交往(我家二宝处于这个阶段,她照镜子时会眼光躲闪,呈害羞状);20到24个月时自我意识出现的阶段,能明确意识到自己鼻子上的红点,并立刻用手去摸。
自我意识不是天生就有的,它的发展是从无到有且不断发展的过程。每个正常人都能意识到自己的存在,意识到自己同别人的关系,意识到当时所处的情境,体验当时的情感,并给自己下达各种各样的指令,扮演自己适合的各种不同的社会角色,并保持与之相适应的行为举止,这些都是建立在自我意识的基础上的。
点红实验表明,1岁以前的婴儿认不出自己,他们不知道自己是什么,常常对着自己的小胖手发呆:这是什么东西?到了两岁左右,婴儿的自我意识初步觉醒,这个阶段的孩子会出现第一个“反抗期”,经常会说“是我的,我自己来,我不”,在大人眼里,他们开始变得“不听话”了,但其实他们只是刚刚知道有“自己”的存在,想显摆一下“自己”而已。自我意识跟自尊心、感受力、自我调控、交往能力这些品质有很大的关系,作为父母,应该给予这个阶段的孩子多一点正面评价,培养他们积极的自我意识。
二、韦尔曼的山姆找兔子实验
这个实验用于研究儿童对他人行为的预测。兔子可能藏在两个地方中的一个,如果山姆在地点1找到兔子,就直接把它带回学校;如果在地点1找到的是小狗,就必须到地点2找到兔子后再回学校。
结果表明,两岁的儿童基本都能回答正确,如果他找到的是兔子,他会回学校,如果他找