随着人工智能时代来领,乐高机器人教育、少儿编程、少儿Python、STEAM教育等等逐渐被年轻一代的父母接受,那么乐高教育真的有必要学吗?自己在家玩的有什么区别?成为家长的困惑,下面小贝就为大家介绍这其中的区别。 乐高教育是有必要学的,乐高课程和乐高玩具不是一个概念,乐高课程是系统的根据孩子年龄段设置的具体课程。乐高教育是综合能力的培养。 在乐高中心学和在家里学有啥区别? 首先,从孩子玩的角度来说,自己购买乐高玩具和在早教功能室玩乐高玩具没有本质的区别,但孩子自己在家玩,很多时候是随机的、凭兴趣的。而在乐高教育机构的优势是: 课程是乐高教育研发部门和麻省理工大学、剑桥等名校的科学家及教育心理学家合作开发的,根据孩子的认知发展制定的一套科学的课程体系,是针对不同年龄阶段的孩子的兴趣来编制的 ,比如3岁的小孩是针对自我认知和社区的了解,而4至6岁小孩是针对科技、太空等外界的了解;7至8岁是科学与技术系列;9岁以上是头脑风暴机器人。 3岁,在搭建过程中认识自己、认识世界,丰富孩子生活经验和建构经验,发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力。 4岁,将平时观察到的周围事物,通过孩子的想象和创意,与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务;教会他们与人合作,理解协同作业。 5岁,搭建生活中常见的工具及电器模型,探索生活中的科学原理。比如:了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用,使孩子建立对科学的感性认识。 6岁,简单机械,广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等,使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点。 7-8岁,初级机器人狂想曲课程,增加了马达和电池盒部分,使用的积木块和零配件也变小了;通过搭建和创意之后配以初步程序的编写,使自己的作品"复活"… 9-13岁,高级机器人狂,培养孩子的逻辑思维能力和团队协作能力、学习能力。 其次,乐高对孩子性格培养的帮助上,和小朋友们一起玩乐高,孩子之间有个 学习和互动的过程 ,可以培养孩子们之间 合作、沟通的能力、向他人学习的习惯 ,也学会接受自己的失败,加强孩子的忍耐挫折的能力。 给爸妈的建议 1.首先,乐高学习强调孩子的学习的主动性、社会性和情境性,所以孩子是主体,家长要做的是兴趣的激发者和引导者,引导儿童从原有的知识经验中生长出新的知识经验并学习知识的处理和转换,不能单纯的知识灌输、单纯的告诉孩子一个结论。 2.其次,乐高是“从面到深”地去引导孩子,所以当孩子学一样东西的时候,家长要陪着孩子学到一定的深度,并观察孩子的成长,比如孩子哪些方面有提升、哪些还有欠缺,并去帮助孩子成长,这也是家长的成长过程。 3.再次,家长不能处在评判的角色,要有好奇心去了解孩子的构思,引导孩子去表达,说出他的想法。