语言能力、思维能力、记忆能力、计算能力和分析比较等智力问题均差于同龄儿童,临床上为了判断智力有无障碍以及智力障碍的严重程度,常常根据病史提供的社会适应能力的状况,结合检查记忆、计算、常识、判断、概括等多种能力综合加以估计,经常傻笑,对周围的事物不感兴趣,反应迟钝,智力明显低于同龄人的平均水平,在个别性智力测验时智商(IQ)低于人群均值两个标准差,一般说智商在70以下。
康复干预内容,以认知训练为主,包括作业治疗、言语治疗、感觉统合智力、特殊教育等。