\ue50a来源:　\ue50b\ue50a快思幼教网　\ue50b\ue50a　日期:2018-12-22　\ue50b大班数字教案《认识左右》含反思适用于大班的数字主题教学活动当中,让幼儿通过活动,激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位,初步体验左右的相对性,快来看看幼儿园大班数字《认识左右》含反思教案吧。　活动目标　1、创设情景,让幼儿体验左右的位置与顺序。　2、通过活动,激发幼儿与同伴交流的兴趣,能比较准确地说出物体所在的“左”“右”方位,初步体验左右的相对性。　3、使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。　4、让幼儿认识左右。　教学重点、难点　1、学习区分左右,发展幼儿的空间知觉能力　2、学生对左右相对性的理解　活动准备　1、铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。　2、幼儿每人1套图片。　活动过程:　1、举手回答　小朋友们,老师今天遇到一个问题,现在还解决不了,那位小朋友可以帮老师的忙呢?(示意小朋友举手来表示愿意帮忙。)　小朋友们都愿意帮老师的忙,那老师的问题来了。刚刚你举的是哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友,你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿;左脚、右脚;左耳、右耳;左眉毛、右眉毛等)　2、听口令做动作　伸出你的左手,伸出你的右手;耸耸你的左肩,耸耸你的右肩;跺跺你的左脚,跺跺你的右脚;左手摸左耳,右手摸右耳;左手摸右耳,右手摸左耳,左手拍左腿、右手拍右腿……(放慢速度,纠正个别不对的幼儿,此环节教师应面向全体,看看是否每个幼儿都对)　3、按方位说名称　(1)教师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好,让幼儿说出文具的名称。“小朋友,你们看一看,放在最左边的是什么文具,放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师,尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”　(2)请幼儿按教师的要求把图片摆出来。先找出老虎图片,把小兔子图片摆在老虎图片的左边,把小猫图片摆在小兔子图片的左边,把熊猫图片摆在老虎图片的右边,把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说,老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?　4、以客体为中心区分左右　(1)刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边右边有什么?或者你的左、右边坐着谁?(练说:用左、右说一句话,如:我的左边有什么?或我的右边坐着谁?)　(2)请三个小朋