1.本课程方案(简称“方案”下同)立足于智力残疾学生的发展需求,根据课程设 置的原则,注重以生活为核心的思路,整体设计九年一贯的培智学校课程体系。方 案充分考虑了智力残疾学生的需求和特点,构建了由一般性课程和选择性课程两部 分组成的培智学校课程体系。一般性课程体现对学生素质的最基本要求,着眼于学 生适应生活、适应社会的基本需求,约占课程比例的70%~80%;选择性课程着眼 生个别化发展需要,注重学生潜能开发、缺陷补偿(身心康复),强调给学生提供高质量的相关服务,体现学生发展差异的弹性要求,约占课程比例的30%~20%。两类课程的比例可根据实际情况进行适当调整。 2.一般性课程为必修课,设置以下六类科目: 生活语文——着眼于学生的生活需要,以生活为核心组织课程内容,使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能,具有初步的听、说、读、写能力;针对 智力残疾学生的语言特点,加强听说能力的训练,把传授知识与补偿缺陷有机结 合,使学生具有基本的生活和社会交往能力,形成良好的公民素质和文明的行为习 惯,为其自理生活和适应社会打下基础。 生活数学——以帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识、以及数的运用,学习运用简单的运算工具等为课程内容。