新世纪教育网 www.xsjjyw.com 精品资料 版权所有@新世纪教育网 题目:力的存在 课时:第一课时(共两个课时) 一. 教材分析 1.本节教材与前后节教材的联系分析 本节“力的存在”选自浙教版初中《科学》第二章第三节。 “力的存在”这一节主要由 力的作用效果、力的作用的相互性、弹力以及力的测量四个部分组成。这一节分两个课时, 本课时是第一课时, 本课时主要学习力的作用效果以及力作用的相互性。 力是贯穿力学乃至 整个自然科学的最基本的重点概念之一。 建立力的概念有一个逐步加深和扩展的过程。 先让 学生体验力产生的效果来感受力的存在,进而学习力作用的相互性;在此基础上逐步加深, 学习力的三要素,力的图示,同一直线二力平衡,分析研究几种常见的力,如弹力、重力、 摩擦力等; 到高中进一步从矢量的角度深化力的概念。 本节教材的呈现方式符合学生的心理 特点和规律,用生动形象的事例激发学生的兴趣,做到从学生日常生活中熟悉的事物出发, 再回到科学在生活和社会的应用中去。 本章“运动和力”属于物质科学领域中的物质的的运动与相互作用这一块知识。