时光飞逝,斗转星移。这半年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内,通过不断地学习,我收获了很多。时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的,谁都不想被时间丢下。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟。或许这正是成长的代价。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;在思索中了解了酝酿已久的真理;在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情,但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅,以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑,我想谁又不是这样的呢?
在学习上:我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代,面对知识就是力量,科学技术是第一生产力的科学论断,我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。首先,合理安排时间,调整好作息时间,分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础,效率和方法更为重要。其次,要保质保量的完成老师布置的作业,老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结,具有很高的价值,应认真完成。认真对待考试,考前认真复习。另外,积极阅读有关书籍和资料,扩大自己的知识面;经常提出问题,与同学讨论,向老师请教;搞好师生关系,师生相处得融洽和睦;抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识,知识总是有用的。在这学期的期中考试中,尽管取得一些成绩,但离心中的目标还很远,仍需继续努力,抓紧自己的学习。知识无止境,探索无止境,人的发展亦无止境,我还有很多的知识需要学习。
在纪律方面,基本可以做到:尊重教师,同学之间可以真诚相待;能遵守学校各项纪律,遵守公共秩序,遵守社会公德;不迟到、不早退、不旷课;上学穿校服;举止文明;有良好的卫生习惯,不乱扔废弃物。
以上是我对一些方面的个人总结,我将结合这个小结回顾过去,确定未来的发展目标,我对未来充满信心。自然,这需要老师们的精心培养和同学们的真诚帮助。
只要平时锻炼自己,强迫自己养成细致认真的习惯;把课堂学习放在学习的中心地位,并学有余力地积极发展兴趣爱好;考试前做好充分准备,就能打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。

学生期末总结4

转眼间来到横中一学期了,漫步在林荫大道上,心中有一种说不出的心情想到马上就要回家过寒假了还真有点一种淡淡的依依不舍的心情。
真的!我不知何时潜移默化的改变了我的初衷―本来还大喊∶“上学苦上学累”的我们突然恍然大悟似的∶“还是上学好呀!说实话说出这样的话我自己也不相信自己的心声,但……这也许是真的长大了。遥想入学当天,叫苦连天,心跳加速,羽纱论巾谈笑间,无知灰飞烟灭。悄立在同学班般亲切的教学楼下身旁的同学一一走过。想着我们是伴着春天和煦的阳光与凉爽的杨柳风来到横中。在横中这片绿荫下播种了我们希望的种子期待三年后的“丰收”,当然每个人都知道不用辛勤的汗水去浇灌“种子”它是不会开花结果的,所以到那三年之后有人伤心,有人兴奋。失败的人那你千万不要抱怨世道险恶是你当初不“浇水”呀!但太多的“水”也不好所以及不要太有压力也不要没有压力。学习要有方向性不能死学有目标才会朝着方向努力,同时要有自信不是说“成功是大树自信是树根吗?”哈佛名言有这样金典的一句:“失败一次就担心的人是一般的人,爱迪生失败里一万次才发明了是伟大的人。”
同学们现在确定自己理想的目标朝着自己的目标冲吧!

学生期末总结5

收到老师短信,知道还可以交时,我就又重写了一遍,这才算真正的期末总结了。能和老师分享我的收获我很开心。与老师相处的一学期,我很开心,收获颇多。
回首高考到报考,真是不堪的经历啊!高考成绩平平,挡住了我迈向西医院校大门的道路,便选了中医这门学科,想来也是本硕连读啊!初来学校,已是大二,满心失望。由于以往只为分数而学习,对中医的了解又少之又少。预习中基课本,有种痛不欲生的感觉,所以之后中基课上会周公便成理所当然了。当时不仅是对中基课的恐惧,更多是对未来的茫然。总是责问自己高中为什么不再努力一些。后来的一次老乡会,我挖苦自己上课睡觉,学姐一脸认真的教育我中基课很重要。那日的快乐早已烟消云散,学姐的话却让我记忆犹新。
从那以后,无论我有什么事情,不管别人做什么,我都认真听每节课,自己的命运是掌握在自己手上的。刚开始听老师的课,还是容易顺着学西医的思维,讲到那个脏腑,还是愿意想它们的形状、位置、是哪个系统的等等。只能硬着头皮听,下课去看。渐渐地,发现能理解其中一些含义。不过,还是愿意和西医作比较。后来便可以融入老师的课堂,但还是知识太少,好多名词分不清,就像肝风内动、肝阳上亢、肝火上炎之类的,感觉很乱,类似于辨证求因的中医探病因的方法也让我很困扰,为什么阴邪伤阳气,阳邪却袭阳位呢?为什么阳邪不去袭阴位呢?说六淫是太过的六气,因为使人致病才叫六淫,那疾病是因为六淫导致的呢,还是人的体质原因,还是六气中夹有病菌之类致病因素而使人治病呢,还是所有的都需综合起来?这些都没问老师,我想有一天我会在书中找到答案的。不过也挺羡慕那些下课问老师题的同学,他们一定学得很好。
老师布置的第三个作业要求给老师提些建议,但我没觉得老师那里讲得不好。也许老师认为我没说实话。但我觉得老师讲得很好。而且我认为,有些事情好,就要让他知道。老师课堂上讲得怎么样,学生要反馈给老师。而且老师了解学生吸收的好,就可以延续这种方法,让更多学生受益,不是很好吗?
很喜欢老师面对我们的那种坦诚,感觉像朋友一样,看课本的时候心情也就愉悦了。记得老师向我们推荐了许多书,说实话,我都没看,捧着书看不进去,应该是定力不够,我想我以后会看的,还是先让这学期所学沉淀沉淀再看吧。在课堂上,老师总是有意无意强调经典古籍的重要性,而且要背下来。我倒是在看《内经》和《本草纲目》,也觉得很有意思,看不懂的就跳过了。不过还是遇到了困难,例如长句子不知在哪停顿,有些字古汉语字典没有查到,有些词不知具体指身体哪里等,而且提到背诵可真是难倒我了。
回想这一学期,学是学了,还是觉得没学到点子上。但这学期最大的收获是让我体味了“温故而知新”的真理,每次拿起中基书,读完都感觉有一点新发现,也许认真地、反复读《内经》也会这样吧,因为只粗略读了一遍,感觉像在偷窥古人的思想。很喜欢古人在谈论医术时,与自然、社会联系起来,让人觉得很有哲理,有韵味,学起来也容易一点。这样也激发了我这个历史盲恶补中国历史的欲望。开学之初,读了《论语》就觉得现在的中国人少了些什么。感觉还是教育上出了最基本的问题,以前也听老师批评过中国教育的片面性,上了大学深有感触,我觉得自己知识面过于狭窄,处理事情心理素质差,责任感不强,学习过于被动等等,改正缺点的过程艰难又漫长,我想,大学七年,我应该能做到自己想成为的摸样。
呵呵,和老师分享了我这学期的成长与学习,很开心。
你的期末总结内容不少,涉及到的问题也很多,看来对我这份可交可不交的作业很重视呢,还又重新写了一遍才交,应该表扬的是吧?而且你的字很工整,希望日后开处方也一样,不要写成谁也认不得的天书,那就不是很好了。
学医应该是你的理想吧,不过应该是想学西医,只是因为高考成绩不理想才退而求其次,好在“本硕连读七年制”的招牌让你心理上平衡了一点。对中医的了解少之又少,加上并非自己的愿望,这应该是开始学习不顺利的原因之一吧。当然,更重要的还是在于中医学的学医内容。课堂上会周公还算好的了,说明还在坚持上课。
看得出来你对自己的心态及时做了调整,当然,我想这可能与个性有关。你的性格似乎更乐观积极一些,所以有过一段时间“后悔高中没有更努力一些”,但此后开始面对现实,因为“命运掌握在自己手里”,我想说的是,认真面对自己的内心感受,积极学习中西医课程,及时调整自己的努力方向。如果逐渐适应了中医学的学习内容,找到了适合自己的学习方法就坚持到底;如果始终格格不入又更喜欢西医课程,也不要紧,我说过的,你首先要是“医”,其次才是“中医”。无论选择哪一边,只要能让患者获得最大益处就可以了。
你学习中医的方法是很多开始接触中医的学生共同特点。其实不必现在开始中西汇通,就当两件事处理,各讲各的,先不要互相比照,否则永远理不出头绪。两方面都知道的多了,再把可以汇通的`技术和理论去做汇通或是结合的工作,你们专业是“中西医结合”,其实不客气地讲,与中医专业的区别仅仅在于中西医课时的多寡,其他的还是中医讲中医,西医的讲西医,因为专业设置者恐怕也未必讲得清二者应该如何结合,不过没关系,先照我说的,别先去想结合的事儿,先独立的学习两个不同体系,日后你肯定能做到的是二者技术上的结合,治疗方法上的并用。至于理论和学科方向,不妨等你们成了专家之后再说,先着眼于现在。
很荣幸你还算接受我上课的方式。我推荐的书可以慢慢看,而且也不一定非看我推荐的书,因为一个人目力所及的范围应该还是有限的,好书何止千万。
看古籍比较吃力是现代学生普遍的困难,其实我也会遇到。先选一个合适的版本比较重要,你看的可能是白本吧,就是没有注释全是原文的,很多人都主张看白本,但我总觉得对现在的学生来说,直接看白本可能不太现实。明清时期的可能还好,先秦两汉的《内经》之类恐怕就不可能了。如果看《内经》,可以先看郭霭春的注释本,应该比较容易上手一点。
“温故而知新,可以为师矣。”孔老夫子的话还是不错的。说到《论语》,我以为杨伯峻先生的《论语译注》是很好的入门,不妨拿来看看。看书而总是对照自身,这是个好方法,曾国藩所谓“虚心涵泳,切记体察”我以为是很好的,尤其能“见贤而思齐,见不贤而内自省。”你应该会进步神速罢。
希望如你所说,大学七年能达到自己想成为的摸样,那应该是个非常棒的模样罢,我想。
祝学习进步!

学生期末总结6

成长的过程就是破茧为蝶,挣扎着褪掉所有的青涩和丑陋,在阳光下抖动轻盈美丽的翅膀,闪闪的,微微的,幸福的颤抖。