首先呢,不要有太大的压力。每天可以按部就班,有计划地进行。碰到题不会做没关系,又不是非得考清华北大。高三有一年的时间,时间充足,当然还有很大的进步空间。我对自己的要求也不高,只要能进步一点,保持优势科目,把劣势的生物语文提一提,然后高考时能正常发挥,就满足了。其实就是心态要放好。
其次呢,说到是什么支撑我度过高三,越想越多。好成绩带来的成就感、同学朋友的陪伴、父母的关爱、自己的兴趣爱好等等。
1、成就感嘛,其实很好理解,大家也应该都有体会。解开难题的满足自豪,这就会是你去挑战下一个难题的动力。更早之前看到高三的学长学姐们写的作文里经常提到高三综合症,我心里还在笑:至于嘛,紧张成这样,我肯定不会。真正自己到这时候,常常在梦里做数学题,甚至还有解出来的时候。还记得有很多次,早上妈妈叫我起床,我还迷迷糊糊地和她说:做不出来啊……至于:课上做题课间做题放学留下来做题中午本来睡一小时的被我拿了一半时间做题放学回家路上也在想难题,我承认我确实是全身心地投入了高三的学习。虽然父母挺严的,考不好也会不爱理我,但是我感觉并没有人逼我去学,而是我自己想学,想更好。前面说的解难题带来的动力,这算比较小但是很重要,因为这动力是延续性的。还有考出了好成绩,好排名,这会让我高兴好几天,也会更努力更卖力地去学。但是成绩都有波动,很难保证下次还能这么好。所以这种算是比较大的动力,但是也就维持一阵。总而言之,这对于好学生来说算是良性循环,是他们持之以恒认真的动力。对于成绩比较差的同学来说,解题的自豪成就感当然也有,但是他们心中还有别的诱惑,还有一些对于学习来说不好的习惯,因此不能良性循环下去。
2、陪伴嘛,谁都有几个好朋友,好同学。高三了,周围有梦想的同学都会开始行动起来。我当时是和两个县城的好朋友,两三个班上的好同学一起,平时的交流会比较多。课间会一起做题一起讨论问题,开开玩笑,一起去上厕所!放学会一起顺路回家,第二天会交流昨晚做完作业之后还做了哪些别的。当你听说,卧槽,他放学前就做完了数学物理化学作业,我才做完了数学,看来明天要加油了;当你听到,卧槽,他昨晚还做了一份听力一份理综的时候,你才做一份听力半份理综不会慌吗,不行,今晚我要做两份听力一份理综!其实氛围还是很好的,会让你不松懈,有一点紧张感,但是大家平时又其乐融融,在一起有说有笑非常开心,你不是一个人在战斗,你永远不孤单