失真问题状态,从而克服交越失真。 但在实际看似简单,但其实系统的讨论它们的操作中,二极管的选择 要和三极管匹时候就会发现,每种失真都有自己独配好。在课外扩展 的过程中,我发现特的机理,每种失真都会有各种不同在乙类功率放 大电路中加入运算放大的改善方案。德国哲学家康德说过:器引入负 反馈也可以克服交越失真,“是我们人在构造现实世界,在认识并成 功做了仿真试验。好奇心是最好事物的过程中,人比事物本身更重要。” 的导师,若没有这种对问题深入探究放大电路中的失真现象,同其他 一切的好奇,又怎么会另辟蹊径,发现未自然规律一样,本来就是这 世界上真为人知的奥秘呢。 实的存在,但若没有人肯花费心思去或许研讨本身的内容对我来 说并钻研,去探索,去总结,这些世间的不是最重要的,但这次研讨 教给我的真理或许就永远埋藏在神秘的大自然知行合一实践精神,耐 心严谨的科研里,而无法为人类所用。这次对失真态度,对问题的多 角度思考,对知识问题的研讨,我真正体会到付出后得和问题充满好 奇心的探索精神却将是到回报时的喜悦,就好比历尽千难万我一生中宝贵的财富。 险来到一座孤岛上,探求这座孤岛上在所有的工作做好后,我理 清了思所有的未为人知的秘密,收获所有属路,沉下心来撰写此文, 这份报告也于你的财富。 是我几天来汗水的结晶。当然其中仍 最近的总是最容易得到的,这次的有很多不足之处,比如不对称 失真现研讨我首先从课内出发,整理了老师象不明显,比如线性失真 研究不透彻。课上所讲的所有失真现象,同时结合但这次研讨也只是 一个开始而已,以课外文献资料,对课上所讲的失真进后的日子里我 还将继续去完善它充实行了扩充与完善。看似这是一件很简它。 单的工作,但当我真正去做的时候才最后衷心感谢侯老师对我模 拟电发现,自己并没有领会老师所讲的东子技术这门课的悉心教诲, 以及对我西,在做仿真的时候波形也很难出来,这次研讨大局观上的 引领和指导。仰究其原因,就是我细节的地方没有做之弥高,钻之弥 坚。有侯老师的指引, 11 放大电路失真现象的研究 我必将在学术的道路上不断前行。 【参考文献】 [1]吴援明,唐军.模拟电路分析与设计基础[M].北京:科学出版社, 2006. [2]郭锁利,刘延飞等.基于Multisim 的电子系统设计、仿真与综 合应用[M].第2版.北京:人民邮电出版社,2012. 基于负反馈原理的功放电路交越失真解决方法研究[J].北京电子科技学院学报,2008,16(2). [4]贺有金.放大器的线性失真和非线性失真[J].曲阜师范大学学报 (自然科学版),2002,28(4). BJT放大电路失真类型及抑制失真的方法[J].长沙大学 学报,2012,26(2). 12