沪江初中英语同步(上海牛津)【名师尝鲜班】让孩子学习不一样的英语。 初中,是整个学习阶段的重要过渡期,学习科目突然变多,课程内容变得更难,对孩子的要求也变得更高,这些,都将影响孩子的学习成绩,很多孩子小学成绩不错,一旦进入初中,就变初中得很吃力。 沪江中小幼全新推出的上海牛津同步系列课程,是专门针对使用上海牛津教材初高中学生的英语同步类课程,它完美衔接学校教材,与学校所授知识点一一对应,每个教材版本都分为四期班,暑秋寒春。 而其中,《初中英语同步(上海牛津)【名师尝鲜班】》,是专门为使用上海牛津教材初中年段的学生开设的体验班,该体验课程覆盖预初至初三,每个年级均有完整的一单元的体验课,其中包括预习课,提高课,一轮复习和二轮复习,这样能更好的让学生真实体验课程沪江中小幼英语完整的课程学习计划。 该系列课程由沪江英语名师团队录制,每位老师都有非常丰富的线上线下教学经验,所带学生均在各自的考试当中取得不错的分数! 适合对象 使用上海牛津教材初中阶段所有学生。 学习目标 1. 初步形成知识框架,熟悉新学段各知识点; 2. 复习巩固,提高扩展,综合培优; 3. 让学校学习变得更轻松。 完全同步教材,提前预习加课后巩固,夯实基础加综合扩展,名师授课,目标满分!本班为体验班,共13课时,每课时20分钟;报名即开班,发课后,在有效期内,可反复学习,不受时间和地域限制。
发生的动作也可用一般过去时表示: I told them the news after you (had) left. 你走后我把这消息告诉了他们。 As soon as I (had) put the phone down it rang again. 我刚把电话一放下,它又响了。 (3) 在一定的语境中,表示过去未曾实现想法或打算的过去完成时也可用一般过去时表示: He hoped to come with us, but he was too busy. 他本想同我们一起来的,但他太忙了。 I thought I could go, but I can’t. 我原认为我能去,但我(现在)去不了。 【注】若没有明确的语境,则宜用过去完成时表示过去未曾实现的想法,否则可能有歧义,如说I hoped to pass the examination. 它只表明过去想通过考试,但并未说明通过与否。如说 I had