非言语评价是指言语以外的包括教师的面部表情、肢体动作等方面的一些反馈:如微笑着点点头、轻轻拍拍学生肩膀等,同时非言语评价也包括教师用实物来鼓励学生继续努力,如学生课堂作业做得认真教师可以在他的作业本上贴小红花或小星星等作为对他的鼓励。
按评价对象分,可以分为学生个体评价和学生群体评价,学生个体评价指教师对学生个人进行的评价,学生群体评价是教师对全班同学进行某一活动后进行的总体评价;按评价内容分,可以分为知识性评价、行为能力评价和情感态度评价,知识性评价主要是有关学生课堂学习行为或学习结果的评价,行为能力评价是指课堂中学生表现出来的思维发展、解决问题能力的评价,情感态度评价指对学生道德品质的评价,课堂即时评价爱不仅要关注学生学业表现,同时要关注学生心理素质和情感体验,尊重个体发展独特性;按评价效能分,可以分为正效评价、负效评价和零效评价。