教育

人情味

班级

牢骚

这次的要求又没有满足,我很不是滋味。由于某个学校的实验成功,每个教师教两个班级的语文很有成效,所以要求每个学校推广这一方案(其实他们自己学校都没有推广),我是第一个受害者。刚开始我不情愿地接受了这个任务,可是事先没有一个人过问下我的个人意愿。直到开会当天,宣布这一消息的时候,我还是一愣一愣的。
我担任了两个班级的语文教学工作和一个班级的班主任工作,为了完成任务,我得两手抓啊,恨不得有第三只手。这里又要完成班主任的工作,那里又要抓好两个班级的语文教学工作。担任班主任的班级,学生还算是挺听话,可是令一班级的作业就反应了一大堆的问题,每次的生字抄写本一交上来,就有10%就以上的学生是空白的,刚开始我很是吃惊,接着是愤怒,然后是苟同,最后是麻木。其他的作业就更优秀了,甚至有些作业我是无法下笔的,幸亏我没有心脏病,要不我可能早就一命呜呼了。一教就教了3个年头了,期间,我向领导提了好几次的意见,可是只能被当做耳边风。
去年,我怀孕了,我本着对学生负责的态度坚持到最后(其实我太傻了,你这么对学生负责,谁对你负责了呢?)后来,我请了产假,代课教师接手,不到一个星期就叫着不干了。由于请不到代课教师,她终于教完了一个月,那时我刚刚做完月子,我就出山了。我现在很恨自己为什么这么敬业,谁领你的情呢,我们学校是不是缺少了点人情味呢,也许就是我的任劳任怨的精神助长了某些人的气焰吧,这就叫专权!
学校一直高举以人为本的旗帜,可是对于教师来说,一点的人情味也没有,那样的冷冰冰!其实作为教师不是要求那么多,最少在做决定的时候也应该关注下本人的意见和要求吧,在必要的时候也应该给予一定关注吧!我的不满情绪没有地方发泄,只能在此牢骚下。
牢骚归牢骚,我还是要继续走自己的路,不过我已经认识到什么是正确的,什么是错误的。我找到了自己的方向,我不能两手抓了,我决定有所取有所弃,不是我的我放弃掉了,让他回归自然吧!