(阅读教材,发现问题)(一)学习目标 1.了解和掌握有关元谋人、北京人和山顶洞人的历史基础知识。 2.培养比较分析、独立思考历史问题的能力和想象的能力。 (二)学习重点 :北京人;山顶洞人 学习难点:北京人和山顶洞人的异同 (三)学法指导 1.观察学习法:通过看图,对比一下“古猿、北京人和现代人的头部 有什么区别”,“想像一下北京人的一天是怎样生活的”,培养自己观 察和想像能力。 2.比较学习法:通过思考和探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进 步”,培养独立思考和进行比较的能力。 (四)新知初探 1.我国境内最早的人类是什么人?他们生活在什么时候?什么地方?他们的生 产和生活状况又是怎样的呢? 2.名扬世界的“北京人”生活在什么时候?什么地方?与古猿相比,北京人的 面部有什么特点?他们制造怎样的生产工具?又是怎样进行生产和生活的? 3.山顶洞人生活在什么时候?什么地方?长什么模样?他们制造怎样的生产工具?又有了那些生产和生活活动? (五)我的疑惑 通过预习,还有哪些不明白的问题?赶快与其他同学一起来解决吧。 二.课堂探究(开动脑筋,解决问题) 山顶洞人的生活比北京人有哪些进步? 【思路点拨】可以从二者的体质特征、制造工具的技术、火的使用和社会组织等 方面来归纳和比较。 三.巩固提高(强化训练,提升能力) (一)基础检测 1.我国境内已知的最早人类是 A.元谋人B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人 2.人和动物的根本区别是( A.会不会使用工具B.会不会制造工具 C.会不会使用火 D.会不会缝制衣服 3.今天的人类已学会利用多种能源,北京人最早学会利用的一种能源是( A.天然风B.大河水 C.天然火 D.山中石 4.下列远古人类遗址,位于长江流域的是( A.山顶洞人B.北京人 C.元谋人 D.蓝田人 5.填写下表 6.(图表信息题)观察《我国远古人类主要遗址的分布》图。回答问题: 我国原始社会最早的遗址是____________ 我国原始社会最早的遗址属于____________流域。我国原始社会最早的遗址是在___________(内陆、沿海)地区。 你从《我国远古人类主要遗址的分布》图中发现了什么?说明了什么? (二)拓展延伸 7.北京人是怎样得到火的?为什么说“火的使用是人类进化过程中的一 大进步?” 8.(选做题)考古学家说,曾在山顶洞发现了一枚骨针,这枚骨针长82 毫米,有火柴棍那么粗,一头是锋利的尖,另一头是针眼,整个骨针都 很光滑。这一发现说明了什么?从考古的角度来讲,这枚骨针的发现有 什么重大意义? 远古 距今时间 体质 特征 工具 制造 生产生活状况 北京 四.归纳反思(整理知识,明白道理)我的收获:_____________________________________________ 知识链接你了解北京人遗址吗? 北京人遗址,是一个很大的洞穴堆积。最早是在1921 年被发现的,正式发 掘是从1927 年开始,1929 年发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立支持, 并于当年发现了第一个完整的北京人头盖骨化石,轰动了当时世界考古学界。以 后陆续出土了200 多块属于40 多个北京人的头盖骨化石,10 万多件石器,以及 大量的灰烬和100 多种动物的古化石。北京人的名字传遍了全世界。考古学家将 其命名为“中国猿人北京种”,简称“北京猿人”或“北京人”。 北京人的发现,在世界考古界有着重大意义。北京人遗址的丰富内容的发 现,使远古确有直立人存在得到肯定,也为人类研究早期的生物学演化(从猿到 人)的伟大学说提供了有力的证据。 今天,北京周口店已经建立了博物馆,专门收集整理和研究“北京人”,1987 年北京人遗址被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。 想一想:北京人遗址为什么被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录? 原始的农耕生活年级:七年级上 编制:韩玉成 审稿:王志锋