通辽一中(北校区)优秀教研组、优秀备课组、优秀教研组长、优秀备课组长评选方 为加强教研组、备课组建设,进一步发挥教研组、备课组在学校教学和教研工作中的作用,增强教研组、备课组工作的实效性,以教研带动教师教学观念、 教学方法、教学手段的更新和落实,有效地促进教师的专业化发展,使教师群体 专业能力不断提升,为教师提供多种学习、实践、反思的机会,总结、推广优秀 教研组、优秀备课组的工作经验,特制定本评选方案。 一、评选原则 1、按照优秀教研组、优秀备课组评选条件进行评选。 、评选方案公开,评选方式民主,评价结果透明。3、坚持公平性。面向全体教研组、备课组,以常规检查作参考,以客观事 实为依据,以平时检查考核数据来衡量,侧重教研组、备课组的实际工作成效。 4、评选的目的重在引导和鼓励,旨在提升教研组、备课组的内涵建设,促 进教师的专业成长。 二、评选对象 高中各年级、初中部、小学部、幼儿园、公教部所有教研组和备课组。 三、评选条件 (一)、优秀教研组评选条件 1、教研组有计划地学习教育教学理论和专业知识,较好地掌握了课程理念, 教与学行为转变明显。 2、遵守学校规章制度,组内教师之间团结协作,充分发挥团队精神。 3、学期初教研组制定的工作计划有明确的目标,符合实际,各项活动安排 具体,并能付诸实施,落实到位。 4、在教研组长的带领下,教师能深入钻研课程标准(大纲)、教材,制订 各年级的教学进度计划,并按教学进度实施教学。 5、教研活动隔周一次,时间、质量有保证,教师出勤率高。 6、经常开展观摩教学,听课评课、经验交流等活动。每学期组内公开课不 少于2次,有听课、评课记录。 7、本组教师能按学校规范化课堂教学要求认真上好每一堂课,善于反思、 总结。 8、按学校听课要求,每月教师互相听课、评课不少于4 9、教研组成员中,老教师能对青年教师传、帮、带;相互之间能虚心向有经验、有创新的教师学习,做到以老带新,以新促老。 10、教研组充分体现骨干教师的作用,积极承担校级公开课、研讨课,在 促进伙伴共同进步和教师专业化发展方面效果较好。 11、教研组成员能充分利用现有信息科技设备,具有较强的多媒体辅助教 学能力。 12、全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,团队和谐合作,实现教学 资源共享,在学校的教研组建设中有示范作用。 13、本组教师能积极参加学校和各级教学指导部门组织的各类教学竞赛, 并能组织学生参加各类学科竞赛,取得较好成绩。 14、承担本学科出题任务,及时组织科学考试,进行教学质量分析与反思, 分析资料齐全。 15、组内教师无违犯师德规范及严重违背教育教学规律现象发生。 16、期末有实事求是的教研组总结。 (二)、优秀备课组评选条件 1、学期初,根据学校的要求制订备课组工作计划,能根据课标要求及学生 实际制定教学进度,组内教师制定个人教学计划。 2、每两周一次备课组活动学期不少于10 次,能全员参与,按时进行,备 课流程规范,讨论问题有针对性和实效性。集体备课做到时间、地点、中心发言 人落实,有集体备课活动记录,实效性强,不流于形式。 3、组内教师有完整的教案。教案书写 规范美观、教案内容设计精心,体 现集体备课,凸显教学特色。 4、备课组能结合工作实际,自觉学习教育理论,不断更新教育观念,努力 掌握新的教学理论、教学手段和方法,能在教学中应用现代教育技术。 5、按学校要求执行备课、上课、作业批改、课外辅导、练习测试等方面的 教学常规要求。 6、备课组积极开展课堂教学研讨活动,探索提高课堂效率的途径,形成规 范的课堂教学。 7、组内教师学期听课不少于16 节,有相应听课记录;积极参加评课活动, 记录详实,有针对性的点评。 8、组内有经验的教师能做好培养、指导青年教师的工作,青年教师所上公 开课能得到听课老师的指导。 9、组内教师能按时、按质完成期中、期末考试出题、监考、评卷、成绩统 计、质量分析等工作。 10、全组教师踊跃参加学习、培训、听课观摩等,不断提高本组教师的教 育教学水平。 11、指导学生参加校外各级学科竞赛 获得较好成绩 12、能完成学期备课组总结。13、备课组内团队协作意识和凝聚力强,帮扶结对工作开展得好。 四、评选办法 、学部、年级组成优秀教研组、优秀备课组评选小组。