您提出的《关于全面开展中小学生人工智能教育的提案》收悉,现答复如下:
一、关于在中小学开设人工智能教育课程
目前,我国中小学相关课程已安排人工智能教育内容。小学科学、初中科学、普通高中信息技术、普通高中通用技术和中小学综合实践活动等已将人工智能教育相关内容纳入到课程内容之中。2011年颁布的《初中科学课程标准》将“现代通信技术的发展与应用”列为当代重大课题之一,作为初中科学课程一个重要学习内容。2017年新修订的《小学科学课程标准》要求学生了解科学、技术、社会和环境关系,培养创新意识。2017年新修订的《普通高中信息技术课程标准》明确必修课程包括“数据与计算”“信息系统与社会”两个模块,选择性必修课程包括“数据与数据结构”“网络基础”“数据管理与分析”“人工智能初步”“三维设计与创意”“开源硬件项目设计”六个模块,选修课程包括“算法初步”“移动应用设计”两个模块。其中,在必修课程中有机融入了人工智能基础知识,在选择性必修课程中设置了“人工智能初步要求”模块,通过学习,学生应该了解人工智能的发展历程及概念,能描述典型人工智能算法的实现过程,通过搭建简单的人工智能应用模块,亲历设计与实现简单智能系统的基本过程与方法,增强利用智能技术服务人类发展的责任感。2017年新修订的《普通高中通用技术课程标准》必修课程要求学生通过案例,分析了解“智能控制的特点”,选择性必修课程设置了“现代家政技术”“智能家居应用设计”“产品三维设计与制造”等模块,引导学生了解智能相关技术的最新发展和应用等。2017年教育部研制印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,在3—9年级设计了人工智能相关主题活动,推荐学生学习,如“智能大脑——走进单片机的世界”“创客’空间”“趣味编程入门”“程序世界中的多彩花园”“手工制作与数字加工”“数据的分析与处理”“走进程序世界”等,让学生通过亲历感悟、实践体验等,认识人工智能技术,“激发创新精神”“主动参与创新实践。此外,中小学课程在学习方式上也强调了对大数据、人工智能、“互联网+”等信息技术的利用。
2019年初,教育部启动了义务教育课程修订工作,目前基本完成基础研究、顶层设计和整体规划。修订过程中,学科专家和课程专家建议并初步确定在小学和初中阶段开设信息科技课程并研制课程标准,下一步,将根据需要将人工智能教育相关内容纳入其中。
二、关