学生丢东西了,特别着急,在没有真凭实据的情况下会怀疑某个人,特别是偷过东西或学习不好的学生,和自己有过矛盾的学生都会成为怀疑的对象,在处理学生偷东西的事件中,教师要把握几个要点,学会让每个学生都能够身心健康的成长。

方法/步骤

1:1、教师要公正公平:
教师没有亲眼看到或者偷东西的同学自己亲口承认,教师要公平公正,不要相信其它同学的一面之词,保护被怀疑人的自尊心。
2:2、消除言论影响:
学生的东西丢了以后,在没有真凭实据的情况下,心中都会有一个怀疑的对象,总认为就是某人偷了自己的东西,开始四处传播这个消息,在这种情况下,教师一定要保护受怀疑的同学,即便是他偷的,也要保护他,并且要告诉丢东西的同学,在事情没有调查清楚之前,每个人都是嫌疑人。
3:3、信任学生本性善良:
教师要信任每个学生,相信每个学生都是善良的,不会无缘无故的冤枉他人,也不会无缘无故的拿别人的东西,丢东西的同学心急,拿东西的同学一时犯错。
4:4、不可大肆张扬的处理事情:
毕竟学生偷东西是一件不光彩的事情,偷东西的同学心里一定是心惊胆战,甚至会后悔当时头脑一热犯下的错,教师不可在班内大张旗鼓的震慑偷东西的同学,这样并不能教育到偷东西的同学,只会让他死不认账,甚至会产生逆反心里,变本加厉。
5:5、处理方法要得当:
教师处理此类事件要本着教育学生,挽救学生的心理心态,采用既能保护学生自尊又能让学生认识到错误的方法。如:在班内讲话时,可以说:“丢东西的同学,你再好好想想,是不是丢在家里了?一时忘了放在什么地方了?或许下课下学后你就找到了,要不然就是哪位同学借了你的东西一时忘了还了,要不就是那个同学捡到了还没有来得及交给老师,这些话都可以起到暗示偷东西的同学应该怎么做。”
6:6、更加关爱关注偷东西的同学:
教师在处理偷东西事情后要更加关爱关注偷东西的同学,耐心地感化他,在没有伤害他自尊心的情况下,这类孩子改变的会很快的,他会更加尊敬感谢老师的。

注意事项

人非圣贤,孰能无过。
教师要有一颗大爱,智慧的心呵护每个幼小脆弱的心灵。
希望本文教师处理学生偷东西事件的几个要点能帮到你。