留级指的是学生学年成绩不合升级标准,留在原年级重新学习。
我国小学曾经存在留级制度,当有孩子在一些科目考试成绩过差或者在校表现过差时会被学校要求留级,但随着九年义务教育制度的推进,留级制度渐渐被取缔了,现在我们很少见有留级生的存在。
北师大副教授钱志亮在接受采访时建议恢复小学留级制度,在他看来,孩子的“年龄”有三个,分别是自然年龄(日历年龄)、生理年龄和心理年龄,并不是所有小孩的这三种年龄都是同步发育的。现在很多学生,个头上来了但是心智发育不全,所谓大人的身体幼儿的思想。
今天的学校教育是一个高速度、高效能的运转过程,对于一些孩子来说,可能需要终身拼命追赶。他们并不是不会,而是需要更多时间,因此他希望通过“留级制度”给孩子一年的缓冲时间。
著名教育学者熊丙奇也表示:“在同一年级里,有人学得快有人学得慢,这是很正常的现象,当然也就有跟不上的情况,那么那些跟不上的孩子怎么办?如果不能留级,就可能导致学生应付着学、老师应付着教的情况,致使义务教育的质量下降,甚至上学无用论再次流行,越来越多的孩子初中没毕业就早早辍学打工,义务教育的目的反而没有实现。而留级,无疑是保证义务教育质量的办法之一,我们通过一定方法考核学生,合格的升级,不合格的留级,尽可能地让每一个孩子都接受有质量的教育,而不是仅仅在学校呆了九年。”