校服上的小标记 教学目标: 1.了解中国四大名绣的有关艺术特点 2.了解并初步掌握绣花的基本针法,行针、回针、齐针;自行设计一个简单的图案, 并完成校服上的小标记。 3.在动手中陶冶情操,启迪智慧,丰富精神,在获得劳动技能后运用于生活,美化生 活。 教学的重点:了解并初步掌握绣花的基本针法的技能; 教学的难点:自行设计一个简单图案并完成 校服上的小标记。 教学准备:针、剪刀、绣花线、布片、绣花绷、白纸、铅笔、彩笔 教学过程: 西游记大家看过吗?你最喜欢里面的哪个人物?孙悟空有一根绣花针,能变大能变小, 能降妖能除魔, 知道这根绣花针的名字吗?孙悟空的绣花针厉害, 我们现实生活中的绣 花针也很厉害, 这节课我们要来用用这根厉害的绣花针, 希望我们同学在使用绣花针的 时候要小心,不能像孙悟空那样挥舞起来,伤到自己,伤到同学,这可就不好的。 一、情境导入。 天气炎热的时候,同学们上体育课经常会脱下校服放在一起,由于校服都是相同的,同 学之间经常会拿错。你能想个办法,一眼就能认出自己的校服吗? 学生回答。 (在校服上用线缝一个名字等方法)用绣的方法可以使我们的小标记长久保 持。 师:大家说的在校服上缝一个名字、图形,都是用绣花的方法在校服上绣一个小标记。 今天我们就来学习校服上的小标记(揭题:校服上的小标记) 二、我了解,我喜欢 1. 介绍四大名绣。 师:说到绣花,你对绣花有什么了解吗? 绣花,也称刺绣, 是我国优秀的民族传统工艺之一。各个地方各个民族通过长期的积 累和发展, 都有其自身的特长和优势,形成了各具特色的刺绣风格。其中,苏绣、湘绣、 粤绣和蜀绣最为著名,合称“四大名绣” 。 (介绍四大名绣的同时展示图片) ①苏绣。这就是苏绣,它的特点是针法精细,同学们仔细看,看得到小猫一根一根的猫 毛吗?这就苏绣的精细之处啊! ②粤绣。粤绣的特点是构图紧密,与苏绣相比,粤绣的构图几乎占满了整个的绣面,它 的色彩也比苏绣要丰富,颜色鲜艳。 ③蜀绣。用针工整,平齐光亮,仔细观察花纹的边缘,就如同刀切一般齐整。 ④湘绣。以图画为题材,形态生动逼真,看这豹子阴沉的眼神,只有湘绣才能把它表现 得如此传神。 三、我行我绣 (一)绣花的基本针法 师:欣赏完美丽的四大名绣,我们也来动手绣一绣吧。这是我们今天所要学习的三种针 法,分别是行针、回针和齐针。 我们先来看看行针是如何绣的。 ①行针:教师讲解后,提示:在绣的过程中,注意两针之间的距离要匀称,不要间隔太 远,间隔 0.5 厘米左右即可。 学生动手绣。绣后展示,学生评价。 ②回针: 教师讲解后提问: 回针和行针有什么不同的地方?在绣的时候有什么需要注意 的地方? 学生动手绣。绣后展示,学生评价。 ③齐针:教师讲解绣法,前面我们学习的行针和回针都是用来绣线条的,而齐针是用来 填补面积的。后提问:在绣的过程中有什么要注意的地方? 学生动手绣,绣后展示,学生评价。 小结:同学们绣得真不错。这么快就掌握了三种针法,别看这三种针法很简单,巧妙地运 用也可以用它绣出美丽的图案呢 (二)设计小标记 1.设计展示: 师:刚才同学们学会了三种刺绣的基础针法,我们就可以为校服绣一个小标记了。 想不想看看老师班里的学生绣了一个什么样的小标记?(图片展示)中间提问:他用什 么针法绣的这个小标记? 昨天老师已经布置同学们回家设计一个校服的小标记,谁来展示一下? 2.设计展示:指生多媒体展示自己的设计, (众生评议) 3.再次展示:指生多媒体展示设计,你准备用什么针法来绣这个小标记。 (三)练习绣小标记 师:现在我们就来练习绣这个小标记吧。 师说:先在布片上用黑色水笔画上你设计好的标记,在用 10 分钟左右的时间,用自己 喜欢的色彩、针法绣出小标记。 你们觉得有困难吗?在绣小标记的过程中有什么要注意的地方? (学生表达) 师生共同 讨论解决。 (2)师:在动手绣之前,老师给同学们一个温馨提示。 温馨提示: (多媒体出示) 绣花针,尖又尖,使用中,要小心; 绣花时,布拉平,针脚匀,要注意; 绣花后,评奖项,绣美观,争第一。 师:作品完成后,请同学们小组内互相欣赏各自的作品,推荐优秀作品参加班级评比, 取得奖项。 (3)学生动手操作,师相机指导有困难或有疑问的学生。 四、我的成果我来秀 1.作品展示,评价作品 (1)小组内相互欣赏各自的作品 (2)全班评议作品,评出各奖项; 评奖标准: 最佳创新设计奖: ①基本完成绣品②标记设计美观③标记设计与众不同, 独特, 有创新。 最佳色彩搭配奖:①基本完成绣品②标记设计颜色多样(两种或两种以上)③色彩搭配 和谐美观 。 最佳手工创意奖:①完成绣品②针法正确,标记美观③针法运用有创意。 (3)颁奖,谈获奖感受。 五、拓展延伸。 1.生活中的绣花 刚刚我们已经在布片上练习为校服绣一个小标记, 请同学们课后把你设计的小标记绣在 校服上吧! 我们除了利用绣花为校服制作小标记, 你还在生活中的什么地方见过绣花? (学生表达后,师课件展示生活中的绣花图片)这些是老师搜集到的生活中的绣花,看 看绣花还可以应用在什么地方? 2.小结:看,绣花应用在生活中的地方非常多,它不仅是用来欣赏的艺术品,更是生 活中重要的装饰品。 希望同学们可以课后继续研究, 用绣花这门手艺来美化我们的生活。 板书设计: 校服上的小标记 行针 齐针 回针