教育信息化的“业务统一”和“数据统一”是解决信息化信度问题的核心。教育信息化“业务统一”是国家和地方分别建立教育数据管理机构,形成独立于其他教育业务主管部门的全国教育信息与数据管理体系;全国各层面教育数据、信息的采集、管理、发布由各层面教育数据管理机构负责。教育信息化“数据统一”是教育数据管理机构明确教育数据的采集种类;制定统一的教育数据标准和统一的教育信息采集规范;明确各层面教育信息采集责任主体和责任人。
构建一门式的“全国教育公共服务平台”。构建一门式的“全国教育公共服务平台”是解决教育信息化建设在公共服务领域协同度问题的关键。其服务内容是:为教育接受者提供招生、就业等各类信息查询、问题咨询建议、在线业务办理、学分银行、学籍学历认证等相关服务;为教育参与者,包括相关企事业单位、社会组织提供企业资质认证、政策咨询、事务办理、监督审查等服务;为教育的关注者及时提供各级各类学校校务公开信息、学生在校学习活动汇报、各地区和学校报考、招生、教育质量数据统计等信息。
教育信息化是一个长期的、复杂的过程,但只要各级教育行政部门、各类教育机构能够深刻认识到其重要作用,坚持融合与创新,教育信息化就一定能有效推动“教育治理”的实现,从而为教育现代化在“十三五”期间取得重大进展做出重要贡献。(作者任友群,为教育部教育信息化专家组秘书长,华东师范大学教授)