10-16岁叛逆期教育方法,如何正确的引导叛逆期孩子?　10-16岁叛逆期教育方法,如何正确的引导叛逆期孩子?　近期,一位妈妈向我倾诉:12岁的孩子,越来越不愿意听她说话了,多说一两句就嫌唠叨,更过分的是孩子还在房间门口贴上一张纸条,上面写着　“请尊重我”　几个字。以前听话的孩子,不知道从什么时候开始变得像个　小刺猬　,就是　不服管　,就是　不听话　。即将小升初了,上课被老师投诉自己干自己的,在家写作业开小差,一说她,还处处觉得自己很有理,处处对着干。　现在,妈妈已经不知道该怎么跟孩子说话了,一不小心家里就会变成战场……　其实,我特别能理解这位妈妈的心情,目前孩子正处于成长中的特殊时期——青春期。面对青春期的孩子,很多父母在欣喜他们“长大”的同时,在沟通方面的烦恼也好像一夜之间从天而降!　越来越多的父母觉得跟孩子说话是一件非常困难的事情,　要么是父母苦口婆心,孩子无动于衷;要么是父母还没开口,孩子就已经嫌烦了,犟嘴、发脾气……　与青春期的孩子沟通,　“父母说,孩子不听”　成了摆在广大家长面前切切实实的问题!家长如何做到和青春期的孩子不仅“沟”还“通”,首先我们得了解　青春期的孩子身心发展特征　。如果家长足够了解孩子青春期的身心发展特征,那么在和孩子沟通时也将会作出积极的调整。　青春期孩子叛逆?都是“多巴胺”惹的祸　首先,我们得　从脑科学的维度来了解　青春期的孩子大脑的变化。　“青春期叛逆”是人类的共性,它不仅牢牢扎根在大脑中,而且深入我们的DNA。　大脑是神经元的集合,神经元通过被称为神经递质的化学物质进行彼此间的沟通。　青春期时,人的大脑中运用多巴胺的神经回路异常活跃与敏感,多巴胺作为一种神经递质,它能够产生追求回报的驱动力。　多巴胺水平的升高会让青少年感到自己在活着,也会让他们只专注于积极的回报,而不去注意或不重视可能存在的风险与不利。　也就是说孩子会比较追求注重“自我存在感”。　那么这种由多巴胺上升所导致的孩子会比较注重　“自我存在感”　的　表现主要体现在这三个方面:　第一,青春期的孩子更容易冲动,他们会不经周密思考就采取行动。　换句话说就是,一时兴起的某个想法会让少年们片刻不停地采取行动。　第二,青春期的孩子更容易成为“瘾君子”。　所有具有成瘾性的行为都与多巴胺的释放有关。青少年们不仅喜欢新鲜的尝试,而且对事物更容易产生强烈的多巴胺反应。这也就不难理解为什么