1 儿童获得词的顺序首先是名词,其次是形容词,接着是动词。模仿的顺序:单音模仿→→双音模仿→→单词模仿→→短语模仿→→句子模仿
2 多示范,多重复,少纠正的原则
① 多示范 能使儿童有样可依,记得住,学得来,说得出,有信心。示范时速度要适当放慢,多重复几次。
② 多重复 才能记得住所学的内容,不管是发音训练还是语言训练都必须重复一定量才可能完成量变到质变。
③ 少纠正 可减少儿童的挫折感,儿童说错了时你要毫不气馁接着做示范,并鼓励他来模仿,鼓励及时跟上,这比你老否定他“不对”,“错了”效果更好。
④ 一定要从儿童的现实情况出发,考虑儿童学习语言的困难,站在儿童的立场上考虑问题,制定计划,实施训练,随时调整修改方案以符合儿童语言发展的需要。
3 你必须考虑以下问题:
① 我对他的语言现状了解吗?
② 他具备了发音说话的前提条件吗?(注意力,模仿能力,对声音感兴趣。。。。)
③ 我和他建立起和谐关系了吗?
④ 我说的他能听懂吗?
⑤ 我对他说的够多吗?
⑥ 我做到了先叫他名字,等他有了反应(转头看着你)再说话吗?
⑦ 我充分利用和创造了足够多的沟通情境来帮助他理解语言吗?
⑧ 我充分利用了他的视觉优势,用图片,实物,文字的线索来帮助他记忆内容吗?
⑨ 发音基础练习量积累的足够了吗?
⑩ 当他有了清晰的发音后,我是否把纯语音训练转向了语言理解训练?
⑪ 我是否把背儿歌,背古诗作为语言训练和衡量语言发展的指标?
⑫ 我的语速是否太快?
⑬ 我示范的次数是否太少?
⑭ 我的声调是否太高而容易引起他的反感?
⑮ 我的语调是否是他喜欢的?
⑯ 语言训练是否做到了“随时随地”,“就地取材”“反复示范”“充分练习”了吗?
本套课程希望有需要的家长都好好学习下
我家宝宝也是发育迟缓 所以这些教程都是我细心收集的 目前我家宝宝进步很大 分享出来 希望帮到大家
淘宝地址 :