残疾儿童的心理康复关系到孩子整体康复效果,更关系到整个家庭的幸福。新一年的第一期,让我们从孩子开始,介绍一位轻度智力障碍孩子的心理行为问题,邀请中国康复研究中心北京博爱医院心理科心理治疗师进行相关分析,并提出相应的康复方案。作者简介
祁长凤
中国康复研究中心北京博爱医院心理科心理治疗师
【家长来信】我家女儿今年7岁,身体矮小瘦弱,韦氏儿童智力测验结果为轻度智力缺陷。她出生时窒息,并患有吸入性脑炎,呼吸窘迫综合征。出院回家后,一直由父母哺育,但不容易喂养,经常出现饮食呛咳而发生吸入性肺炎。身体各项指标发育均落后,走路说话都晚,且发音不清,但还愿意和周围的小姐姐玩,愿意学习模仿,而且一学就会,也不在活动中捣乱,所以周围的人也喜欢她。4岁半时开始进入幼儿园,能适应,很快学会自己穿衣,上厕所等。一开始能和小朋友在一起高兴地活动玩耍,后来因她不能完整表达,且别人听不清她在说什么,有的小朋友笑话她,有的小朋友不愿意和她玩,这样一来,她越来越不敢说话,谁与她说话也不回答,也不敢和小朋友在一起活动,甚至现在不愿意去幼儿园,见到小朋友就躲开。我们家长经常安慰她,不要害怕,等你说话清楚了,她们会喜欢你的。我们在家里也经常反复帮助她练习发音,但效果不理想。目前,她不敢与别人目光对视,见人就躲,不说话。现在还出现了新问题,经常闭眼不看人,不能平静地坐和站着,走路双脚间距变宽,不协调,还总有一副抱紧双臂的样子。
最近我们带她去学校参观并见老师时,她哭叫不停,甚至坐地打滚不配合。晚上也哭闹得不能入睡,且夜间多次做梦哭醒。这次的表现让我们家长害怕了,不知道该怎么办?
【专家解析】
先说说孩子的问题
由于发育落后,各方面能力弱,孩子在日常与人接触交往过程中,逐渐出现一些心理行为问题,不能接受自己,表现为自卑、敏感、紧张、恐惧。从来信中我们可以看到,孩子智力为轻度缺陷,能看懂周围环境对自己的评价,会察言观色,在交往过程中,也很敏感。她最初是愿意交流交往的,但在交往过程中因自己说不清,让人不理解,通过别人的表情、眼神、神态、动作及行为,分辨出别人对自己的评价。由于他人一次又一次的冷漠、嘲笑、伤害,孩子在交往中体验到的都是挫折感,失去了自信,与人交往的行为被消退了。
再说说家长的问题
家长希望有个健康甚至出色的宝宝。当自己的孩子发育有问题时,表面上接