上课 同学们好 请坐
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一、讲故事导入
1、同学们,上课之前,老师想给大家讲个故事。一天,海洋王国举行了规模盛大的鱼类运动会。各式各样的鱼都来参加比赛了。当鲸到达赛场大门口时,却被虾将军挡在门外。于是鲸和虾将军发生了激烈的争吵,为什么虾会不让鲸进去呢?相信大家学了《鲸》这一课一定会用充分的理由平息这场争吵的。今天我们就来学习《鲸》这篇课文。伸出手,跟老师一起写课题。
二、整体感知
1、读课文
请同学们打开课本,自己先读读文章,注意:读准字音,读通句子,思考:课文是从哪几个方面来介绍鲸的?
2、识词
① 上颚 鳍 滤出来
这些词语不知道大家能不能正确地读出来了?谁来试试?请你来。
上颚 鳍 滤出来 都读正确了,了不起!
谁还想读?请你来。 字正腔圆,真不错。
3、整体感知
那么课文是从哪几个方面来介绍鲸的呢?你来说。
是的,鲸特别大,就是指它的形体特点。鲸是哺乳动物,不是鱼,也就是讲了它的进化过程。
你有补充。是的 还有鲸的种类。最后讲到的,鲸怎样进食,用肺呼吸,如何睡觉,胎生,都属于它的生活习性。
三、精读课文
过渡:文章向我们介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类、生活习性。
1、自读课文
你对哪一部分最感兴趣?请用自己喜欢的方式读一读。划划相关句子,圈圈词语,写写你的感受。
2、反馈
鲸的体形特点
我们先来看看鲸的体型特点。
你来说说是什么引起你的兴趣,从哪儿看出是在写鲸的体型呢?
不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。
你真会读课文,课文拿我们平时见到过的象作比较,体现了鲸体型的大。
你也想说 是的,你抓住了“大得多”这个词,更形象地把鲸体型的大展现出来了呢。 你也对鲸的体型感兴趣,请你说。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。
你真是个会学习的孩子。从“十六万公斤重”“两千公斤重”,发现鲸体型庞大。是呀,像这样用数字的方式来直观描述,就是列数字的方法。这样列数字的方式,这段话中还有,谁能找到? 请你说。
我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
非常正确