《课本剧表演》评价量规表班级 组别 受评者姓名 填表人 评价指标评价等级及分值 得分 总分100 互评教师评 情感态度(10 积极主动参与学习活动比较积极主动参与学习活动 不太积极主动,学习兴趣 主动配合组员,分工合作能配合组员完成分工任务 不太愿意参与小组活动; 有时能帮帮忙,通常独自 开展学习活动。 不愿意配合组员,有时和组员闹意 虚心听取组员意见,能准确表达自己的意见 能听取同学意见,能比较准确 地表达自己的意见。 不太愿意倾听组员意见, 喜欢表达自己的意见;只 愿意听组员意见,自己不 喜欢发言。 不倾听同学的意见,较少或没有表 达自己的意见。 10 运用多种渠道,搜集大量资料,所有的都和主题相关,资 料丰富完整,很有价值,整理 归类有条理。 运用网络或书籍,搜集一些基 本资料,大都和主题相关,资 料比较丰富完整,大部分有价 值;能归类整理。 单一渠道,搜集部分资 料,和主题部分相关,资 料少,不完整,少量有价 值,不能归类整理。 不懂得渠道搜集,搜集资料有限, 和主题没有关系,资料无价值,不 能归类整理。 不需要提醒,就能熟练准确地提前完成任务。 能按时完成,几乎不需要提 几乎需要经常提醒,才能基本完成任务 依赖性强,没有主动性,基本不能 完成任务。 10 善于提问,所提的建议有一定创新性,很合理,可操作性强。 积极提问,所提个别建议有一 定创新性,比较合理,有一定的 可操作性。 提问不多,个别建议合 提问很少或者没有提问,所提建议不够合理。 10 故事情节引人入胜,人物性格发展合情合理,矛盾冲突激烈,主题 鲜明而积极 故事情节比较吸引人,人物性格 发展比较合情合理,矛盾冲突比 较激烈,主题比较鲜明而积极 故事情节不够引人入胜, 人物性格发展不太合情合 理,矛盾冲突不够激烈,主 题不太鲜明积极 故事情节不能吸引读者,人物性格发 展不合情也不合理,矛盾冲突不激 烈,主题不鲜明也不积极 19 19 18 课本剧舞台表演(20 道具和服饰适合表演需要,表演动作、声音、语速和语调等都 能突出人物性格特点,剧情感 人,表演很精彩 道具和服饰比较适合表演需要, 表演动作、声音、语速和语调 等都能较好地突出人物性格特 点,表演比较精彩 道具和服饰不太适合表演 需要,表演动作、声音、 语速和语调等不能很好地 突出人物性格特点,表演 不够精彩 没有道具,服饰不适合表演需要;