参考“Scratch”网页,用户按动代表某指令的“拼图”图案以编写游戏人物的部分动作,例如是输入数字“10”控制游戏人物转10个圈,多块“拼图”拼起即连成一个故事。程度较高学生更可用坐标指示游戏人物走动的位置,及设计按动不同按钮后出现的不同结果。
负责人:成效视乎个人能力
有社福机构计算机课程负责人表示,近年小孩子大多熟悉网页搜寻等基本计算机操作功能,机构遂于兴趣班中加入设计APP课程增加趣味性,例如教导小学生以现成设计程序Como,操作类似制作电子卡,孩子可自行上载图画写App。
至于幼儿园学生是否适合学习编写APP,该负责人指视乎个别学生能力,一般小学一年级学生语文能力不高,学习写APP会有困难,何况4岁小孩。