武警广东医院青少年成瘾医学科专门接诊来自各地的药物成瘾性疾病的 青少年病人,该科主任何日辉告诉记者,来自东芜的就诊者为数很多。一位相关人士介绍,来自东芜的就 诊者占了该科接诊病人的四分之一,仅他个人接诊的"处方药成瘾"的东莞青少年就超过 300 人。这些就诊 者的年玲层集中在 15~25 岁。其中有30%都是中学生,"其他非在校生病人中,有 87%的人第一次滥用 药物都发生在中学阶段"。 2.基本情况: 张某,男,七年级,考上重点初中后,父母奖励了一台电脑。然而,他对电脑的喜爱引起了父母的不安。 父母由于常常看到他上网, 害怕儿子会染上网络成瘾。 家庭经济状况一般, 父母为初中毕业, 个体经营者。 暑假期间,他上网时间逐渐增加,甚至忘了吃饭,而且主要在玩游戏。开学以后,这种情况并没有减少, 已经严重影响学习。父母加以阻止,并要求他减少上网时间。刚开始一周还能坚持,以后又故态复萌,甚 至作业不能完成。父亲只要一看到孩子坐在电脑前就开始紧张不己, 想方设法阻止他玩电脑。由于父子意 见不合,多次发生冲突。后来,父亲干脆在电脑上设立了密码,甚至拔掉了网线。张某非常气愤,异常不 满,以摔东西、绝食来抗议,省下零用钱,偷偷到外面的网吧去上网。父母的阻止丝毫不起作用,甚至发 展到父亲阻止而引来双方动手。最终以父母妥协而告终。以后上网时间更长,而且脾气暴躁,不与父母沟 通。 中学教育心理学模拟试卷(十一) (满分 100 分) 一 单项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是 正确的,请把正确的选项写在右边的括号内。 1.历史上第一部论述心理学的著作《灵魂论》的作者是( ) A.柏拉图 B.亚里士多德 c.冯特 D.艾宾浩斯 2.教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法,进而获得知识的学习称为 ( ) A.接受学习 B.发现学习 c.意义学习 D.机械学习 3.能引起感觉持续一定时间的剌激量或刺激强度叫做( ) A.感受性 B.感觉阈限 c.绝对阈限 D.差别阈限 4.存储时间在 1 分钟以上的记忆属于( ) A.短时记忆 B.感觉记忆 c.长时记忆 D.瞬时记忆 5.魏格纳在着地图时突然闪现出"大陆漂移"观念,这种思维属于( ) A.理论思维 B.分析思维 c.经验思维 D.直觉思维 6.在不注意或只略微注意的情形下所获得的意识叫做( ) A.焦点意识 B.下意识 c.前意识 D.潜意识 7.个人成就动机强弱与个体对成功概率的估计有着密切的关系,成功率最佳为 ( ) A. 50% B. 100% C. 85% D. 30% 8.马斯洛提出了著名的需要层次理论,需要层次的最高点是( ) A.生理需要 B.自我实现需要 C.安全需要 D.认知需要 9.俗话说:"江山易改,禀性难移","禀性"就是( ) A.性格 B.人格 C.气质 D.能力 10.在人际认知中,人们对他人的判断往往具有正面评价超过负面评价的倾向。这属于人际印象形成中心理 效应的( ) A.投射效应 B.正性偏差 C.定势效应 D.刻板效应 二 多项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 2 分,共 20 分。在每小题给出的五个选项中,有两个或两 个以上正确答案,请把正确的选项写在右边的括号内。 1.人格倾向性是心理活动动力方面的心理特征,包括( ) A.需要 B.动机 c.理想 D.世界观 E.自我意识 2.大脑皮层有三条大的沟裂,即( ) A.中央沟 B.枕顶裂 c.外侧裂 D.顶枕裂 E 内侧沟 3.文化是一个很大的概念,其内容极其丰富。包括( ) A.社会文化 B.物质文化 c.精神文化 D.行为文化 E 民族文化 4.颜色的三个基本的特征是( ) A.色调 B.波长 c.明度 D.饱和度 E 纯度 5.联想就是由一种事物想到另~种事物的心理活动,常见的联想有( ) A.接近联想 B.类似联想、c.相似联想、D.对比联想 E 主观组织 6. 推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有( ) A.演绎推理 B.归纳推理 c.类比推理 D.逻辑推理 E 相似推理 7.睡眠的功能有( ) A.保护功能 B.选择功能 c.恢复身体功能 D.促进生长功能 E.维持功能 8.根据动机的来源,可分为( ) A.主导动机 B.从属动机 c.内在动机 D.意识动机 E.外在动机 9.性格的类型是指一个人身上所共有的性格特征的独特结合,根据个体的社会生活方式,可分为. ( ) A.理论型 B.经济型 c.审美型 D.社会型 E 权力型 10.动机作为活动的一种动力,其理论为( ) A. SPI 理论 B.本能理论 c.内驱力理论 D.期望理论 E.定位说 三.填空题:本大题有 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。把答案填写在题中的横线上。 1. 1879 年,德国心理学家―――――把实验法引进心理学,并在德国莱比锡大学创建了世界上第一个专门 的心理学实验室,这标志着心理学成为了一门独立的实验科学。 2.――――就是由电视、网络、书、报、杂志、广播等大众传播媒体所构成的精神世:界。 3.学习了汉语拼音会不利于英语学习,这属于学习迁移中的――――――――迁移。 4.明适应使视觉器官在强光的剌激下感受性――――――――了。 5.从信息加工论的观点看,对信息的―――――――相当于识记过程。 6.对"月晕而风,础润而雨"的判断,属于――――――――思维。 7.积极的幻想是符合事物发展规律,并具有一定的社会价值和实现可能的幻想,一般称为――――――― 8.心理学家吉尔福特创立了智力三维结构模型理论,认为智力结构应从操作、内容和――――――――三 个维度去考虑。 9.知道某人是上海人, 人们就会推断他精明、 细致、 能干, 但狡猾、 小气, 这种心理效应就是―――――――― 10.在考试时集中注意于试卷所获得的意识是―――――――――― 四 简答题:本大题有 4 个小题,每小题 5 分,共 20 分。 1.简述学习迁移及其种类。 2简述幻想和创造想象的异同和联系。 3简述动机及其种类。 4简述情绪状态。 五 论述题:本大题共有 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。 1.举例说明影响问题解决的因素。 2.论述感受性及其变化规律。 六、案例分析题:本大题共 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。请分析案例原因,提出解决方案,并做总 结。 1基本情况: 某位学生是一名赵薇迷,她天天看《还珠格格},那些台词她都可以倒背如流。 在某天夜里,这位学生一边看《还珠格格) ,一边模仿赵薇的动作。而那天电视里正好放假装自杀这一故 事,她也就疯狂地学着赵薇的动作。拿了一根较粗的绳子,假装自杀,结果真的命丧黄泉。 2.基本情况: 小李,男, 16 岁。虽然从小爱玩,好动,但学习成绩还算不错。父母对孩子的管教很严,尤其是学习。 这个年纪的孩子,喜爱打游戏,小李也不例外。一次,在游戏机房里,小李认识了一群"哥们"。他们掏出 一种白色粉末,围坐在那里吸,一 副"飘飘欲仙"的样子,一下子就引起了小李的好奇。当"哥们"怂恿他尝 一口' 时,他毫不犹豫地伸出了手。有了第一次,就有了第二次、第二次。后来,为了弄钱吸毒,他开始 学会说谎,也没心思上学,甚至骗低年级同学的钱。 中学教育心理学模拟试卷(十二) (满分 100 分) 一 单项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是 正确的,请把正确的选项写在右边的括号内。 1.被誉为"心理学之父或心理学第一人"的是( ) A.艾宾浩斯 B.冯特 c.韦伯 D.费希纳 2.桑代克从 1896 年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,得出的理论是 ( ) A.剌激一反应理论 B.认知一发现理论 c.社会学习理论 D.顿悟学习理论 3.在汉语学习中,学会写"石"这个字后有助于学习写“磊”这就产生了( ) A 一般迁移 B.水平迁移 c.具体迁移 D.垂直迁移 4.个体对物体各部分的排列组合的反映的知觉叫做( ) A.形状知觉 B.大小知觉 c.深度知觉 D.立体知觉 5.人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍,记住了某些基本设备,这种记忆是( ) A.程序性记忆 B.陈述性记忆 c.情景记忆 D.语义记忆 6.定势在问题解决中具有( ) A.积极作用 B.消极作用 c.既有积极作用也有消极作用 D.启发作用 ?,在同一时间内,心理活动指向于不同的对象,同时从事几种不同活动的现象叫做( ) A 注意稳定性 B.注意的范围 c.注意分配 D.注意转移 8.人的一生中在睡眼中度过的时间大概有( ) A. 1/2 B. 1/3 C. 1/4 D. 1/5 9.动机会推动人们产生某种活动,使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的( ) A.激活功能 B.指向功能 c.调节功能 D.调节和维持功能 10.某中学生精力旺盛、情绪发生快而强、言语动作急速、热情、急躁、遇事常欠 思量、做事也常常感情 用事、难于自制。他属于传统气质类型中的( ) A.多血质 B.胆汁质 c.粘液质 D.抑郁质 二 多项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 2 分,共 20 分。在每小题给出的五个选项中,有两个或两 个以上正确答案,请把正确的选项写在右边的括号内。 1完形主义心理学是 20 世纪初期在德国兴起,后来在美国得到进一步发展。其代表人物主要有( ) A.华生 B.韦特默 c.考夫卡 D.苛勒 E.杜威 2下面属于无条件反射的是( ) A.膝跳 B.眨眼 c.排尿 D.望梅止渴 E.吮乳 31970 年,加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序,把学习分成 8 个种类,其中 包括( ) A.信号学习 B.系列学习 c.辨别学习 D.概念学习 E.原理学习 4根据网忆过程是否有中介物,回忆可以分为( ) A.有意回忆 B.直接回忆 G.间接回忆 D.无意回忆 E.情景回忆 5.根据概念的外延特征,可以分为( ) A.单独概念 B.合取概念 c.普通概念 D.集合概念 E.具体概念 6.常见的抑制剂有( ) A.苯丙胶类 B.巴比妥酸盐 C. GHB D.安定药 E.酒精 7.奥尔德弗提出的需要层次理论,包括( ) A.生存需要 B.生理需要 c.相互关系需要 D.成长需要 E.认知需要 8.个体对挫折的反应表现在( ) A.应激性反应 B.情绪性反应 c.理智性反应 D.激情反应 E.人格的变化 9压力无时无刻不在身边,其反应的表现为( ) A.生理反应 B.行为反应 c.情绪反应 D.心理反应 E.动机反应 lO.创造能力是指在生活中创造出独特的、新颖的、有社会价值的产品能力,它具有( ) A 独特性 B.新颖性 c.变通性 D.社会性 E.流畅'性 三.填空题:本大题有 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。把答案填写在题中的横线上。 1―――――――心理学是由奥地利维也纳精神病医生弗洛伊德在20世纪初创立的 2反射是有机体在―――――――的参与下,对内外环境剌激做出的规律性反应。 3―――――――是指注意、知觉、记忆、思维、想象等心理能力。 4感觉过程的第二个环节是―――――――― 5 在不需要意识或有意平的情况下;个体的经验自动对当前任务产生影响制表现出来的记忆为――――― 6――――――――是指明确意识到思维的步骤和过程,并按一定程序执行的思维 7.提出假设就是在――――――――的基础上,对问题解决的具体方案提出假设和设想。 8.―――――――在精神分析理论中是介于意识和潜意识之间的一种意识层面 9..在行为动机中,有的动机处于辅助、从属的地位,所起的作用偏弱,称为 ――――――― 10.――――――――――是顺利、有效地完成某种活动所必须具备的心理条件,是人格的一种心理特征。 四 简答题:本大题有 4 个小题,每小题 5 分,共 20 分。 1.简述感觉记忆及其特征。 2.简述概念及其种类。 3简述中学生身心发展的一般原则。 4简述动机及功能 五 论述题:本大题共有 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。 1.论教师心理辅导技术的实际应用。 2论述中学生人际交往中常见的不良心理及培养的主要措施。 六、案例分析题:本大题共 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。请分析案例原因,提出解决方案,并做总 结。 1.基本情况: 郑某, 16 岁,是某重点中学高一女生。自幼身体健康,无重大疾病。家庭经济状况良好,父亲是大学教 授,母亲是中学教师,有一个姐姐,比她大七岁,是公务员。父母双方家族均没有精神疾病历史。父亲性 格固执,治学严谨,在学习和道德方面对子女要求很高。郑某在小的时候就经常会听到姐姐因为语言表达 不准确而被父亲批评。母亲性格随和,很讲卫生· 。郑某小时候很聪明,深得父母和老师的喜爱, 上小学 二年级后,因为父母工作较忙,无暇照顾,又不放心让她一个女孩子在外面玩,怕她学坏,经常把郑某锁 在家中。从小学四年级到六年级这段时间父亲因工作上的问题心情不好,回家就拿郑某出气。郑某渐渐变 得不爱回家,总喜欢留在学校 和老师同学在一起。一想到去上学就会很高兴,一回家就会很小心翼翼,生 怕说错话或做错事遭到父亲的指责。上中学后,学习成绩一直比较好,对自己要求很严格。 但是一见到父 亲就开始浑身打颤,手心出汗,甚至有窒息的感觉。 2.基本情况: 小然, 17 岁,女,高二,父母经常吵架,童年由于父母工作变动四处奔波。刚转了一个新的学校,有个 男老师,她爱上了自己的老师――位有着幸福家庭的老师。自他接课,就喜欢上了他,他的气质风度,他 的博学多识,他的幽默风趣,真的让她佩服,让她崇拜。在很长一段时间,那是学习的动力,觉得有这么 好的老师, 如果自己成绩不好,那就太说不边去了。学科上投入不少,但成绩却没有进步,反而退步,别 的学科更是一塌糊涂。见到这位老师就紧张,不能握笔,甚至害怕去上学。 中学教育心理学模拟试卷(十三) (满分 100 分) 一 单项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是 正确的,请把正确的选项写在右边的括号内。 1研究'发现,大多数少年犯来自于单亲家庭,其研究方法是( ) A.实验法 B.调查法 c.个案法 D.测验法 2听觉中枢位于( ) A.枕叶 B.顶叶 c.颞叶 D.岛叶 3"温故而知新",这属于( ) A.正迁移 B.负迁移 c.顺向迁移 D.逆向迁移 4记忆的重要标志是( ) A.识记 B.保持 c.再认 D.储存 5在遗忘病人身上首先被发现的记忆是( ) A.形象记忆 B.情绪记忆 c.内隐记忆 D.外显记忆 6初学物理的人解决物理问题,这种问题对他们来说属于( ) A.对抗性问题 B.非对抗性问题 c.语义丰富的问题 D.语义贫乏的问题 7有预定目的,需要付出一定意志努力的注意是( ) A.有意注意 B.无意注意 c.不随意注意 D.持续性注意 8获得语言、数学等知识的能力是( ) A 楼体能力 B 晶体智力 C 专门能力 D 认知能力 9在人际关系中有着引发、指向和强化功能的是( ) A 认知 B.动机 c.情感 D.态度 10人们知觉物体的距离和深度,用一只眼睛就可以感受的深度线索叫( ) A.相对大小 B.单眼线索 c.相对高度 D.线条透视 二 多项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 2 分,共 20 分。在每小题给出的五个选项中,有两个或两 个以上正确答案,请把正确的选项写在右边的括号内。 1人本主义心理学是 20 世纪中叶在美国产生和发展起来的,其代表人物是( ) A.弗洛伊德 B.华生 c.写斯洛 D.罗杰斯 E 詹姆斯 2高中生在人格发展上出现了一些新的特点( ) A.自我意识的发展 B.意识高涨 c.价值观的确立 D.自治需求 E.反抗心理 3智力技能形成的阶段有( ) A.活动的定向阶段 B.物质活动与物质化活动阶段 c.有声言语阶段 D.无声的外部言语阶段 E内部言语阶段 4知觉作为一种活动和过程包括相互联系的几种作用,主要包括( ) A.确认 B.觉察 c.分辨 D.辨析 E.整合 5从信息加工论的观点看,记忆的过程相当于( ) A.编码 B 保持 C 提浓 D 再认 E 储存 6.问题解决过程中常用的启发式策略有( ) A.手段一目的分析法 B.爬山法 c.算法 D.逆向搜索法 E.启发法 7.下列现象中,属于似动现象的有( ) A.汽车的行驶 B.花开放的瞬间 c.秒针的运动 D.活动的电影画面 E.霓虹灯广告 8.书面言语的出现比口头言语要晚得多,其特点包括( ) A.随意性 B.具体性 c.开展性 D.计划性 E.抽象性 9.强调注意选择过程发生在信息加工某个特定阶段理论有( ) A.过滤器理论 B.衰减理论 c.晚期选择理论 D 认知资源理论 E.双重加工理论 10 个人在工作中的状态分为以下几个阶段( ) A 蜜月期 B 适应期 C 先期厌倦期 D 后期挫折期 E 淡漠期 三.填空题:本大题有 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。把答案填写在题中的横线上。 1――――――支配着呼吸、心跳、棚、胃肠运动等活动,故有"活命中枢"之称。 2―――――是心理学史上第一个较为完整的学习理论 3―――――具有利用已有知识去学习新知识的心理准备状态比没有这种准备状态更有利于已有知识对新 的学习的迁移。 4.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明,大多数人的言语活动中枢在――― 5 日常生活中的绘画、写字,乐器、演奏时的吹、拉、弹、唱,体育赛场上的田径、球类、体操等活动方 式属于一一。 6暗适应使视觉器官在弱光的剌激下感受性一一。 7注意的转移与人的神经过程的――――有关。 8由于个体需要而产生的一种紧张状态,激发或驱动有机体产生行为的内部动力是――――― 9―――――是个体活动的基本动力,是个体行为动力的重要源泉。 10概念的内涵和外延的关系是一一 四 简答题:本大题有 4 个小题,每小题 5 分,共 20 分。 1简述有意注意与无意注意。 2简述感觉及在生活实践中的作用。 3简述短时记忆的含义及其主要特点。 4中学生心理发展的一般特征 五 论述题:本大题共有 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。 1分析自己的人格特征并说明形成原因。 2论述各种气质类型的主要特点。 六、案例分析题:本大题共 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。请分析案例原因,提出解决方案,并做总 结。 1.基本情况: 王某,女, 18 岁,高三,智商正常。学习成绩中下等,自尊心强,有时又有自卑感,做事很情绪化,好 表现自己。逆反心理十分严重,自我要求不严,做事随意性。常和父母、老师发生冲突顶撞,有很强的抵 触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评她时,她就会激动得眼睛直对着老师,一副不服气的 样子,甚至还和老师顶嘴。有一次在家,因外婆说王某拿了一百元钱而埋怨她,与外婆吵了起来,还骂了 外婆,事后母亲知道了又狠狠地批评了她,结果她,因此而几天不理母亲,并且在家不好好做功课。 2.基本情况: 孙某,女, 14 岁,七年级,智商正常。父母离异,常一个人独来独往,没有朋友,经常记日记,不多说 话,不愿与父母交流心事,说话的次数越来越少,常一个人发呆,对着天空遐想,父母对孩子的状态也没 有察觉,以为孩子早恋或是有什么情况,就去找老师询问,但老师也对她了解甚少,只是觉得她比较安静, 成绩普通, 不喜欢言语,但喜欢写日记,喜欢看书。父母觉得孩子和自己的交流越来越少,开始担心,但 孙某却觉得和他们没什么可说的。 中学教育心理学模拟试卷(十四) (满分 100 分) 一 单项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。在每小题给出的四个选项中,只有一个是 正确的,请把正确的选项写在右边的括号内。 1以"内省法"作为主要研究手段的心理学派是( ) A.完形主义 B.人本主义 c.构造主义 D.行为主义 2开始于失语病人的临床研究的学说是( ) A.定位说 B.整体说. c.机能系统说 D.模块说 3桑代克从 1896 年开始,先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动,这一理论属于( ) A.剌激一反应理论 B.认知一发现理论 c.社会学习理论 D.顿悟学习理论 4"鱼和熊掌不可兼得"所反映的动机冲突是( ) A.双趋式冲突 B.双避式冲突 c.趋避式冲突 D.双重趋避式冲突 5诵读"月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠"这一诗句时脑中浮现出相关形象的过程是( ) A.创造想象 B.无意想象 c.再造想象 D.幻想 6 在草丛中长出一朵红色的小花,很容易引起人们的() A.不随意注意 B.有意注意 c 随意注意 D.随意后注意 7. "'ERG"理论的提出者是 ( ) A 马斯洛 B 弗栅德 C 奥尔德弗 D 罗杰注 8没有意识到或没有清楚意识到的动机是( ) A.意识动机 B.外在动机 c.无意识动机 D.内在动机 9.引起动机的外在条件是( ) A.诱因 B需要 c.兴趣 D.内驱力 10下面属于心理现象的是 A词 B语言 C言语 D 句子 二 多项选择题:本大题共 10 个小题,每小题 2 分,共 20 分。在每小题给出的五个选项中,有两个或两 个以上正确答案,请把正确的选项写在右边的括号内。 L 奥苏伯尔根据学习的方式,将学习分为( ) A.接受学习 B.发现学习 c.意义学习 D.机械学习 E.概念学习 2 柯尔伯格的道德发展阶段中的习俗水平包括( ) A.好孩子定向 B.权威定向 c.社会舆论定向 D.惩罚定向阶段 E.寻求快乐定向 3 下面属于道德情感的是( ) A.正义感 B.责任感 c.荣辱感 D.集体荣誉感 E.厌恶感 4 下面属于内部感觉的是( ) A,味觉 B 瞬觉 C 平衡觉 D 运动觉 E 机体觉 5.产生深度知觉液眼线索有( ) A.视轴辐合 B.空气透视 c.相对高度 D.双眼视差 E 相对大小 6.根据思维结论是否有明确的思考步骤和思维过程中意识的清晰程度,可分为 ( ) A 分析思维 B.经验思维 c.理论思维 D.直观动作思维 E.直觉思维 7.一般认为,一个概念的形成包含的阶段有 ( ) A.下定义 B.类化 c.抽象化 D.辨别 E.具体化 8.罗夏墨迹测验的记分要素主要包括( ) A.反应的部位 B.反应的正确率 c.反应的内容 D.反应的状态 E.反应的速度 9.下面哪些因素影响着注意的广度( ) A.主观状态 B.知觉对象 c.活动任务 D.知识经验 E 神经系统 10.情绪通常与生理需要相联系,人和动物都有情绪,其特点有( ) A.情撞性 B.暂时性 c.外显性 D.激动性 E.稳定性 三.填空题:本大题有 10 个小题,每小题 1 分,共 10 分。把答案填写在题中的横线上。 1.社会行为方面的学习不必事事亲身经历来获得直接经验,而是可以通过观察获取替代性的间接经验,这 种学习称为------------------2.现适应使视觉器官在强光的剌激下感受性-----------了。 3.吉布森和沃克用玻璃制作的微型视崖模型发现了人们具有-------的能力。 4-------------中出现"舌尖"现象。 5.--------------------------是当事物不在眼前时,在个体头脑中出现的关于该事物的形象。 6 想象在人脑中凭借记忆所提供的材料加工,从而产生----------的心理过程。 7.结合在一起的多种能力叫-------------8.心理学家吉尔福德创立了智力三维结构模型理论,认为智力结构应从操作、内容和-------------三个维度去 考虑。 9.-----------------是人际交往的前提。 10.就全人类来说,能力的个体差异呈--------------------- 四 简答题:本大题有 4 个小题,每小题 5 分,共 20 分。 1.简述记忆的种类。 2.简述如何增强自己的人际魅力。 3 简述促进学习迁移的教学策略 4 简述注意分配的认知资源理论和双重加工理论。 五 论述题:本大题共有 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。 1 论述感觉和知觉的关系 2 论述影响遗忘的因素及遗忘的原因 六、案例分析题:本大题共 2 个小题,每小题 10 分,共 20 分。请分析案例原因,提出解决方案,并做总 结。 1.基本情况: 王某,女, 16 岁,八年级,智商正常。-从小很文静,懂事,性格内向。父亲出轨,导致父母离婚,她支 持父母离婚,自从上了初中以后,不和异性接近,对异性的一言一行都特别关注反感。到了八年级,有一 天,她偶然看见同年级的另一班级的一位男同学,长得英俊潇洒,暗自喜欢上了他。但心里却告诉自己男 人都是大骗子,不应该喜欢他,可是即使这么想,上课也无心听讲,而是想如何给他写信。从此她渐渐地 不愿和同学们在一起,唯恐别人知道她心中的秘密。学习热情开始下降,成绩自然也越来越低。家长追问 她原因,同学也用不理解的眼神探询她。为此,她深感压抑、苦闷,睡不着觉,整天胡思乱想,备受心理 挫折的煎熬。经常失眠,两种声音在脑中打架,觉得自己快要崩溃了。 2.基本情况: 金某,男, 15 岁,某中学八年级学生。初上中学时成绩一般,中等智商。性格较内向,轻度口吃,特别 是上课回答问题情绪更紧张,面红耳赤,语无伦次,言不 达意,几乎不敢在同学面前发表自己的想法,更 不敢与同学争论问题。兴趣爱好: 看书,特别是科技方面的。家境较差,父为下岗工人,母为临时工,均 胆小内向, 不敢大声说话,与世无争,对孩子的期望值不高。金某的父母因生活贫困,谋于生计,把全某 寄养在外婆家。外婆为人胆小怕事,所以全某童年极少与小伙伴在外玩耍。加之家庭生活条件拮据,衣食 不如同龄人,自身矮瘦,说话有轻度口吃,就更缺乏自信心,养成了退缩不合群的心理,不敢主动与人交 往,更不敢在大庭广众之下说话。因金某不调皮捣蛋,父母也管之甚少,交谈不多,只要金某在看书,父 母顺其自然,也使全某对自己信心不足。