阅读文字材料,参照老师的讲解,对上声变调、“一、不”变调的规律进行系统性梳理。学会在实际语流中听辨语流中的连读变调,确保在语流中输出准确的连读变调。在之前学习、阅读的基础上,考虑一下自己平时的发音中是否存在没有进行连读变调或连读变调不正确的现象,并进一步思考如何纠正上述现象,使自己的普通话水平更上一层楼。小组活动: 围绕案例一、二,展开小组讨论。每个人自由发表自己的观点,最后将小组的讨论情况和最终结果概括归纳为书面材料提交出来 。
案例一
案例二
如前所述,上声的变调情况比较复杂,不同语流中变调情况不尽相同。即使都在上声改读的轻声前出现,也有两种读法:
a.214+轻声→35+轻声;如:打扫、想起、想想。
b. 214+轻声→21+轻声。如:李子、鬼子、姐姐。
小白同学结合老师讲课时所举的例子,就两组变调又分别找了10个例子,继续进行观察分析,得出如下结论:
a组,都是动词性的词语。
b组,都是名词性的词语。
请以小组为单位,进一步扩大例词搜集数量,检验小白的结论概括归纳是否准确。在此基础上,请进一步思考讨论,a组的动词性词语都包括哪些具体类型,b组的名词性词语又包括哪些具体类型。