幼儿园可以将前辈们请进来,让他们述说自己工作的那个年代的精神,发生在那个年代的故事,让教工们在追溯幼儿园历史、听前辈谈“过去的事”的过程中,经历灵魂的穿越。大家从前辈娓娓道来的故事中比较前辈们曾经的精神追求、工作态度、工作作风与现在我们所追求和表现的精神、文化、风格有何相通之处,从中寻找文化的传承点。
我园按照不同的历史时期或专题分别开展活动。如,在“聆听老教师的故事,感受幼儿园文化的传承”的活动中,我们将老教工分成“创办幼儿园的老前辈”和“第二代老教工”两组。通过座谈、访谈、看录像和文字实录等方式,详细了解我园创办之初的那些人、那些事,了解第二代教工的成长历程,追寻他们与我们追求的精神之间的联系。同时,我们还根据当前幼儿园的办园特色,分成两个专题组开展活动:一是与南京师范大学合作过的前辈组,主要回顾我园在创办时与南京师范大学合作的具体内容以及对于当时教工们的影响,以详细了解幼儿园文化中重视科研、长期坚持与专家合作的源头;二是“开放性教育”专题组,让那些当年在“开放性教育”研究中有所贡献的教师追溯开放性园本课程实施的“根”。
被邀请来参加活动的老教师都非常激动,许多老教师都写了发言稿。最令人感动的是,他们将自己珍藏多年的照片、报纸、论文集等一一展示出来,用行为传达了他们对历史认真负责的态度。