心理学 家布鲁斯认为,发现是学习的主要手段,掌握学科基本结构 的最好方法是运用发现法。―学起于思,思起于疑‖,课前的 预习就是一个寻―疑‖的过程。通过预习,就可以让学生带着 疑问去听课,可以更加认真地听课,积极地思考问题,解决 问题。这样,学生才能掌握学习的主动权,变―教‖ 为―学‖。同时,预习还可以培养学生的创造性能力,单纯的英语课堂教学中,教师的讲授会让学生对生词,词组,句 子的结构有个很详细的理解,然而,一些文章背景,如中西 国家的一些生活习惯以及他们的差异,整体文章的意思,语 感等都需要学生在预习中自己把握。另外,从预习中的发现 问题到最后的解决问题的过程是一个快乐的求知过程。