本次试卷主要分为三部分,知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,覆盖面较广。具体分析如下:
2、各小题得分率分析
第一部分,知识积累与运用部分包括四大题其中,第一题大部分学生书写的很好,较少人写错字。
第二题,大部分学生答得不是很好,对以错字及音的掌握不是很好。从第三题的第一小题,也能够看出来,我班学生在字的书写方面较差。从这些方面能够看出,字词的教学存在问题,需要多注意学生的书写。书中日积月累的资料,学生背的很扎实。
第四题,第一小题确定,部分学生答得不很好,对“汤”这个字的理解有误区,虽然平时强调过,收效甚微。还有一个写信或是提议书的结尾应先署名,再写日期。这个顺序颠倒,部分学生没看出来。第二小题,诗词背诵中,写错别字较多,如将时节写成识节。第四小题第一问,较多学生将文中幻想与现实相结合写成了比较。其它题都答得比较不错。
第二部分,阅读理解与感悟,这部分有三个阅读,其中一个是课内阅读,两个是课外阅读。课内阅读有的学生失分较多,从学生的答案能够看出,学生明白怎样回事,就是答不到要点上,擦边球,还有就是审题不细心。阅读二,是在这三个阅读里,做的最差的一个,这个阅读,有的学生没有读懂,理解上懂得基础,此文的主人公有两个,其中一个,文中的笔墨十分少,而另一配角反而笔墨颇多,使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析文章想表达的意思,致使这个阅读很不梦想。第三个阅读,是一篇说明文,学生较容易读懂,可是,我们班的学生从大体答题上来看,并不梦想,第一小题,填关联词语,就有较多人出错,除此之外,第三小题,概括过度食用冷饮的不良影响,较多学生只答对一半,从文章结构上讲,每段的开头,都告诉我们这段要讲的资料,但学生能看出来的不是很多。其它题答得大体还能够。
习作部分,写六一的节日,大部分学生都写出了自我在六一发生的事情,很多学生都写了今年的六一是怎样过的,珍惜这最终一个儿童节,并且表达了对母校的留恋之情,情感真挚。个别学生的作文卷面不整洁,篇幅简短,没有写出真情实感,重点资料不突出。
三、存在问题及努力方向(从教、学两方面进行辩证的分析)
1、学生的书写是这一次测试最突出的问题,书写潦草,不规范,东倒西歪,异常是在作文这一块,书写卷面的分数值很高,如在这上头丢分很是吃亏了。所以,在今后的工作中,指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。
2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用,因为学生的词语积累不够丰富,更甚者不懂得合理分辨及运用,对课文的分析还要更深入,让学生多读多分析。
3、从试卷分析来看,阅读题的得分率不高,说明了学生阅读的本事还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读本事。所以,教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声,让学生在读中理解,读中体验,读中感悟。
4、激励学生多注意生活,留心生活,观察生活,变生活为自我笔下的东西,真正学会用情去写文章。一篇好的文章,真实感情比华丽的辞藻,富丽堂皇的布局更为重要,离开真情实感这个前提,一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自我,写出来的文笔才流畅,感情才真实。
学生基本情景分析(九):
一、期中考试成绩分析
我班目前有44位学生,其中女生23位,男生21位。两个多月下来之后,我们班学生整体表现不错,基本上能做到上课发言进取,课后认真完成作业。在这次期中考试中七科总分排行年级(全年级十二个班)第二,其中语数外三科均分排行年级第一。
这次考试从学科均分来看,三大主课语文第二、数学第一、英语第五;四门小课政治第五、历史第四、生物第一、地理第二,不太梦想;
从A类学生人数来看,语文23人,稳居第一;数学29人,绝对第一;英语20人,依然第一;生物22人,第一;地理19人,第二;政治16人,四名;历史20人,第一;文综21人,第二。
五A学生6人:谭通、莫心宇、孙宇翔、张若婷、余思薇、宾思颖进入年级前二十名的同学有7人:谭通(5)、刘湘杰(11)、吴璐(12)、孙宇翔(16)、莫心宇(16)、张若婷(19)、谈言锋(20);年级前五十名的同学有14人:高楠(25)、余思薇(27)、尹楷钧(31)、宾思颖(42)、周玉洁(43)、文佳艺(46)、易思成(48)
年级前一百名24人:孔誉锦、张志丹、陈御萌、谭好、文静、黄子洛、唐子艺、李秉鉴、陈宁、寻德盺
二、突出学生存在问题
1.跛科。4A同学13人,分别在以下科目存在跛科现象:语文高楠(B)、谈言锋(C)数学易思成(B)
英语刘湘杰(C)、吴璐(B)、文佳艺(B)、孔誉锦(C)、陈御萌(C)生物周玉洁(B)、谭好(C)、黄子洛(B)文综陈宁(B)、卓凡(C)2.基础太差。
3C同学4人1E同学2人1F同学1人2E同学3人3.两极分化严重
最高分为649分——最低分为341分;表此刻单科上,更为明显,从均分就可见端倪。三、班级学生现状与对策
由于上次月考取得成绩不错,增强了学生的团体荣誉感,激发了学生的学习热情,又加上在这次期中考试班级也取得好成绩,进一步增强了学生对班级的自豪感,所以就目前来看,班风、学风是很好的。但这种势头能持续多久,是值得思考和努力的。同时,这种良好的局面背后也隐藏一些隐患。
从学生的学习态度、智力水平、学习水平可分为四类:
1学习基础很好又具有必须的资质的学生,但还缺乏学习主动性或进取精神,他们是:谭通、孙宇翔、张若婷、宾思颖、莫心宇、刘湘杰等。对这些学生要严格要求、施加压力、确定高目标。
2学习基础较好有良好的学习习惯和进取精神的学生有余思薇、文佳艺、孔誉锦、黄子洛、陈御萌、文静等,对于这些学生重在本事的培养,由于这些学生往往自觉性较强,但有畏难心理,所以要求他们多做些难题,养成主动问问题的习惯。
3具有很大的潜力,但目前学习成绩不异常突出,这些学生往往缺乏良好的学习习惯和学习方式,要么就是学习态度不端正;他们是:高楠、谈言锋、尹楷钧、易思成、卓凡、陈宁等。这类学生要教以学法,多布置一些具有挑战性的题目。重在督促、检查,施加压力,限时限量完成学习任务。
4这一类学生就是所谓的“学困生”和“双差生”。其中“学困生”,对他们要多鼓励、少批评、多关心、少讽刺、多督促、多辅导,决不能放弃不管。对“双差生”,经常与家长联系,争取家长的配合教育。
虽然这次期中考试取得较好的成绩,但成绩的取得主要是靠教师督导得力,学生的学习的自觉性并不是很强。这样教师教得辛苦,学生学得很累。大部分学生还没有构成适合自我的学习方式和方法。所以目前号召学生发扬“团结友爱、奋力拼搏、不怕吃苦、勇夺第一”
的精神,让全班共同提高。具体措施如下:
让学生自愿结成“一帮一”对子,组成互助学习小组,让优生带动差生学习,共同取得提高。
制定期末学习计划和学习目标,自我对课堂、课间、作业、值日提出具体的要求。举行一次学法交流会,促成每个学生构成适合自我的良好学习方法。四、对任课教师的提议
1由于七年级是起始年级,基础知识的掌握是学生后续学习前提条件,放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患,要缩小差生面,杜绝出现低分。2共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
3鉴于本班的学生的实际情景,小课头的教师在课堂要加大管理力度和督促力度,不能迁就。
4双休的作业必须有家长签字,请督导检查。
学生基本情景分析(十):
一、班级整体情景学生情景分析:
我班现有注册学生34名,其中男生16名,女生18名,住校生13人。由于是三层次班,女生过多也构成班级固有的特点,其心思大多都很细腻。尤其是进入高三了,她们比男生更容易表现为紧张、烦躁,无信心,有些学生选择逃避。
我班男生成绩大多数都不梦想,主要是以前基础不好。
本班学生大多来自农村,还有许多学生来自单亲家庭(玲玲、国虎、艳红、爱兵、志凤),而这些同学中大多数成绩都很好,但家庭的原因还是导致了他们自卑。
班委团委组成:班长刘盼副班长何国虎团支部书记汪玲玲学习委员宋燕纪律委员周芳吴继红劳动委员朱仁南生活委员胡燕体育委员孙沛思宣传委员叶钊
语文课代表司留弟张飘飘数学课代表石敏叶佳节英语课代表王明王勇政治课代表黎飞孙红桃历史课代表朱艳红张新蕾
地理课代表周芳孙良红任课教师情景分析
我班的任课教师分别是:语文,尹小华;数学,孙瑛瑛;英语,方桂华;政治,周华久;历史,柴桂红;地理,贺笃勤;体育,汪美丽。行政跟班领导,史晓华。
本班六位文化课教师没有一位是新手,都是以往带过一届甚至几届高三的老教师,他们教学经验丰富,教学本事强,业务水平高,受到学生的尊敬。
尹小华教师上课幽默风趣,富有活力;孙瑛瑛教师上课讲解题目详细明了,认真负责;
周华久教师不愧是多年带毕业班老教师,上课总能深入浅出;柴桂红教师对学生负责,上课不放过任何一个学生,讲解详细;贺笃勤教师上课全面、系统,与学生配合默契,效率高。
我有信心,在我们这些教师的共同努力下,高三二班必须能够圆满完成以后的教学任务!
二、存在问题:从各项数据分析,我班这次月考成绩令人担忧,总结原因如下:
1,我负有主要职责。我是新接手302班,班级管理不到位,对学生的情景还不是十分了解,没有正确的指导学生的学习。同时与任课教师的协调力度不够,相互沟通交流较少,以至于存在任课教师对学生的辅导不及时。
2,班干领导本事不强,带动不了全班同学的学习气氛。很多班干碰到问题不敢指出,是非不明,自我的岗位不明确,工作不能坚持。
3,学生家长对孩子的教育不是很到位,完全把教育孩子的职责交给学校和教师。例如上次我没收了一位同学的手机,家长拿走后又给了孩子,给班级管理造成很大的不便。
4,本班学生各科成绩发展不平衡,学生基础不是很好,偏科现象十分严重,尤其是数学,直接制约着本班总成绩的提高。
5,有的课堂45分钟利用效率低。
6,学生各科学习缺乏主动性,没有教师的监督就不能自主学习。与303、304班构成极大的反差。
三、应对措施
1、为了加强管理,抓紧学风和狠抓课余纪律,我宁愿牺牲午休时间跟班陪读,第二次月考后我每一天中午都没有午睡。同时为了树立自我在班上的威信,我立下规矩,不准家长送礼,
2、定准目标。本班在期末考试到达第二名。3、发现并培养尖子生。
4、指导学生抓弱科,期望教师有时间就到教室转转,尤其是数学教师望抽出宝贵时间多与学生交流沟通,辅导。
5、晚自习第四节自习座班
1以本次期中考试为起点,让学生树立自我明确的目标(近期的、长远的)。
2.加强与任课教师的交流、沟通,及时了解其他各任课教师的课堂情景,不时的到班内听课,以便更好的管理班级,提高成绩。
3.扩大和巩固优秀生人数。要尽可能扩大优秀生人数,构成一种你追我赶的局面;,要巩固目前这些优秀生,使他们在养成良好学习习惯的同时,懂得正确的学习方法,培养严谨扎实的学习风格,并且自觉向课外拓展迁移。
4.营造优良学习的氛围,加强日常教育管理,帮忙关心后进生,
努力做好后进生转化工作,对于学习习惯不好的学生,要看到他们的提高,及时表扬,反复提醒,逐步缩小后进生人数。