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牛牛是个一年级小学生,周日由妈妈和姑妈带来咨询。家长叙述咨询目的是想解决孩子上课和做作业时注意力不集中的问题,此外还希望咨询师能帮助孩子提高与人沟通的能力。
我先约见家长了解孩子基本情况,妈妈显得很着急,说孩子在学校成绩差,经常影响班级考试平均分,老师要求家长带孩子去检查是否有多动症,在一个月前家长已经带孩子去检查并测了智商,结果显示孩子一切正常。
我仔细询问孩子在校在家学习情况,妈妈说孩子在家做作业时注意力很难集中,必须妈妈坐在旁边不停提醒,老师反映孩子在校上课也是这种状态。
姑妈补充叙述孩子似乎和人沟通很难,平时和他讲话他可以完全不理会你,但遇到他想讲的话题时他就会滔滔不绝,你根本没法让他停下来。
了解这些情况后我请家长回避,单独和孩子面谈。
这是个体形偏瘦的孩子,脸色红润,在我和家长交流时他一直坐在另一间办公室里画奥特曼,听我叫他名字,他挺高兴的跟着我走进咨询室。在接下去的咨询时间内我们一起完成了他的奥特曼画,他坚持把全套小学生广播操和室内操做给我看,不容我打断,还自制围棋盘要和我下棋,在这个过程中我了解到他非常想念前任班主任,因为那位老师曾给予他肯定和表扬。
从初次面谈来分析,他面对陌生的咨询师并不畏怯,有问有答,可见孩子具备与人沟通的能力,从他在等待期间长时间画画来看,他的注意力也是能在感兴趣的领域集中的,从他对前任班主任的思念来看,他是个有情有义的孩子,那么到底是什么原因导致他不能在学习时集中注意力呢?
我的判断有三。