我面临的情况恰恰相反。
我第一年教书就当班主任,同时教两个班。自己班的纪律不用操心,但是另一个班纪律就非常难管。
另一个班的班主任也是同届毕业的大学生,但是只带自己班的课。之前总是让班主任帮忙解决问题,给她告状,开始她还帮忙解决,后来就置之不理。最后特别熟了之后她说之前都要烦死我了。
初二的时候学生根本管不住。连续半个学期每节课至少训学生训20分钟。后来就自己琢磨说话方式和技巧,怎样劝服学生。在课堂节奏上下功夫,再自己找学生家长谈,和学生聊,让学生和家长的心都在我这边。连哄带骗,各个击破。大半个学期之后,纪律管下来了。
再后来,搭班的班主任说我是唯一一个不给她告状的老师。初三的时候和她一个办公室,看物理老师天天找她告状,都替她觉得心累。 私以为,自己的课堂,所有问题必须自己解决,班主任帮你是情分,不帮你是本分。科任老师的任务不仅仅是教学,维持课堂秩序是非常重要的一环。
不会就学。办法总比困难多。总有能管住纪律的科任老师,一点点琢磨。
当老师的,不可能所有遇到的学生都是小天使。遇到这样的刺儿头,才能体现出教师的专业能力。
另外换一个角度想,辛苦这一阵儿,幸福整个职业生涯。只要找到方法了,后面遇到什么样的学生都不怕了。