2.字音词语
(1)给加点的字注音。
腐蚀.()浑浊.()山麓.()海枯.石烂()
粗糙.()龟.裂()刨.刮()楔.形文字()
(2)解释下面词语。
踪迹:
海枯石烂:
腐蚀:
浑浊:
楔形文字:
参考
(1)给加点的字注音。
腐蚀.(shí)浑浊.(zh uó)山麓.(lù)海枯.石烂(kū)
粗糙.(cāo)龟.裂(jūn)刨.刮(páo)楔.形文字(xiē)
(2)解释词语。
踪迹:行动所留下可察觉的形迹。
海枯石烂:海水干涸、石头腐烂。形容历史久远,万物已变。用于盟誓,反衬意志坚定,永远不变。
腐蚀:指(包括金属和非金属)在周围介质(水、空气、酸、碱、盐、溶剂等)作用下产生损耗与破坏的过程。
浑浊:指由于沉淀或沉积物而混浊不清。
楔形文字:这是源于底格里斯河和幼发拉底河流域的古老文字,这种文字是由公元前3200年左右苏美尔人所发明,是世界上最早的文字之一。
3.阅读课文,划分文章结构,并概括层次大意。
参考
第一部分(1-4):由生活时间到地质时间,引出话题:躺在山野里的岩石是重要的一种记时方式。
第二部分(5-30):岩石是怎样记录时间的。
第一层(5-22):岩石的破坏和生成。
第二层(23-30):岩石上保存着历史痕迹。
第三部分(31-32):读懂大自然记录,造福人类。
三、局部探究
阅读课文,重点段落可播放【音频课文】,圈画重要语句,探究下面问题。
【精品课件】
(一)理解说明内容
1.文章开头引用高士其的儿童诗《时间伯伯》,有何作用?
参考:引起下文,引出说明对象,说明时间每时每刻都在向前走;引用诗句,增添了文章的文采,激发读者的阅读兴趣。
2.岩石是如何记录时间的?
小组合作探究,交流明确。
参考:(1)岩石的厚度及生成顺序记下了时间的踪迹;(2)保存了许多的历史痕迹。
3.本文主要讲了什么内容,了解这些内容有何作用?
参考:主要讲了岩石的形成过程,岩石的生成变化可以记录时间。通过研究岩石,我们可以了解地貌的变化、地质的变迁以及古代生物繁衍、灭绝的大量心血,引导我们寻找“地下的宝库”,更好得为人类造福。
(二)理清说明