认知网络流行语的基本原则经验观原则经验观是认知语言学的基石。经验有个体性更有社会属性, 其社会属性以文化的方式体现 ( Cobbs, 1997; In-durkhya, 1997; Lakoff, 2003) , 人们的共享经验( shared expe-riences) 就是文化, 当共享经验上升到文化层面必须具有认知价值。网络流行语的使用和传播主体首先是网民, 网民的共享经验是研究的出发点, 网络流行语一般和 “网络 ” , “网民” 有更直接的联系; 但从流行语产生缘由、 指称对象, 价值选择,社会效应等过程分析, 流行语又往往超出网民这一主体。从这个角度看, 网络流行语其实经常是现实社会人人参与其中的认知经验活动, 是虚拟空间和现实空间互动的产物。有些22. 1流行语首先在社会现实生活中产生, 经过网民选择性使用或赋予新义后开始在虚拟空间流行起来。有的流行语是网民在虚拟空间交流过程中创造的, 即便如此也断不了与社会的血肉联系, 因为其仍然是网民作为“社会人” 的反应。经验观的视野可以让我们从语言进入认知主体—人的思维, 从网络环境进入现实环境, 从语言形式进入语言意义, 从语言价值判断进入到社会价值判断。理据性原则认知语言学认为, 任何语言都不是凭空产生的, 无论形式还是内容都有其产生的理据, 都有被赋予的价值( value) 。语言学家的任务在任何时候都是对语言现象进行理据性“描写” , 而非理性 “规定” , 更不是情绪化的 “否定” 。网络流行语或 “雅” 或 “俗” , 规范性与否, 甚至所反映内容不被多数人接受, 从语言研究角度讲都有各自社会价值、 交际价值和认知价值。我们通过对网络流行语产生的理据分析, 有助于认识其中语言产生过程中带有普遍性的本质规律, 有助于揭示语言创新和人们在特定历史阶段经验活动之间密不可分的关系。创造性原则网络流行语是一种语言创新。创新存在于形式和语义两个方面。文字符码化类型为网络流行语所特有。这类形式创新最具网络环境特征, 有较强的网络依赖性。在网络环境下,网民通过电脑打字进行交流、 交际, 这就为催生简单方便、 快捷轻松代码方式提供了可能, 如 9494, 88; +1, = = 等。但从语言学严格的意义上讲, 符码化还不能称为 “语言” 创新,属于符号功能运用创新。与此相近的还有利用谐音、 拼音、英文作为替代符码的网