而如何化技巧为本能,你要做的,是主动放下用技巧解题的念头,用“理解”的方式去理解文段,并辅以大量高质量真题的练习和对真题深度的思考。(模拟题不用思考和纠结)
就像我前文选词填空中所说的,依靠大量的阅读如同人民日报评论的规范文章来锻炼自己的语感。段落理解亦是用深度的思考来强化自己的理解能力。大道至简,回归本源,方能走的更远。
第四阶段:求索
到达第三阶段的道友,言语正确率已在80%以上,但总有那么一道或两道争议题,让你苦苦思索,花了时间但也还是无法确定。毕竟一千个读者,就有一千个哈姆雷特。你的理解,不完全等同于出题人的理解。
此时,再做出突破,要进入第四阶段。
这一阶段是在归“无”的基础上,探索出更高维度的解题之法,是技巧,也不是技巧。这是一种基于“理解”本源的规律,一种道。
不同于选词填空,段落理解有其专属的突破口。也就是前几篇文章中所言的“朝闻道,夕死可矣”。我的段落理解,基本就是全对(这次省考应该就是全对),且速度极快。因勘破本源,在选择上也不存在所谓的争议题。
到了求索这一阶段,每人的理解因学历、环境的不同而各不相同,每个人也将走出自己的道。我所探索的道,也受我个人条件的限制,适用于我,但不适用于所有人。我希望各位参考的是我求索的过程,而不是结果。各位道友能探索出专属于各位自己的解题之道。
重要申明:
1.下文针对于国考、浙江省考以及其他出题相当严谨省份的省考,各大机构模拟题均不适用。
2.下文仅分享于达到第三阶段,正确率在80%以上的道友。内功不够深厚的也许会“走火入魔”。
3.下文将点到为止,仅做抛砖引玉。
吾之道,名追本溯源。
将题目,追溯到其出题之初。分析出题人在出题时的思维和准则,反推出题人心中的答案。而突破口就在于两个字,严谨,即出题人的“严谨”。
严谨点一,选段。能选入公考的题,原文作者的水平必定是极高的,原文的品质也是极高的,即原文中的上下文前后逻辑是连贯的,且每一句话都不是废话,都有其在文中的作用。
严谨点二,选项。鉴于原作者水平极高,出于对原作者的尊重以及出题人对所出题目的严谨态度,出题人必然会顺着原文思路编写一个答案或者直接借用在选段中未出现的原文。
基于以上两点,
严谨点三,设问。出题人会仔细斟酌选段和正确答案之间的关联,寻找一个最准确、最合适的问法,将选段和答案进行串联,从而使答案指向更为明确,避免争议题的出现。
如果答案是出题人编的,为了严谨,他会更加谦虚和谨慎。举个例子:
对这段文字概括最准确的是/这段文字概括了
品一品,同样是概括,为什么出题人要用不同的问法?
因为前者的答案,是出题人自己编的,原文没有体现,所以他用了“最”
而后者的答案,就是出自原文,可能就是原文段的句首。所以出题人非常自信。
同理, “意在”“意在说明”“意在强调”“说明”“强调”,为何会有这么多不同的设问方式,都是为了让答案更加准确,更加严谨。
而对这些设问词如何理解如何应用,主要是基于上文所说的第三阶段的理解文段的能力。既理解选段之内,又推理选段之外。
我自己做题是先看设问方式的。根据设问方式的不同,一是大致判断哪一部分为文章主干,加快阅读效率。二是判断答案方向,快速选择答案。
另外补充一点,中公华图粉笔的真题,都是回忆版本的,在设问方式上有的可能会有偏差。我这次省考的感觉是,设问方式和答案指向非常严谨和清晰。
此文点到为止。每种设问方法的具体应用,结合真题的详细讲解,如果大家认可,赞数到第一,免费公开讲解视频。
一家之言,姑妄听之。若此文能给大家带来一丝灵感,我也就心满意足了。浙江省考在即,加油!
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