找一首歌,歌词有一句:还有没有人爱,受不受伤害
一、情景表演 激发兴趣活动刚开始,我先请几位幼儿上来和我一起玩一玩拉圈的游戏,并通过边做边说的形式让孩子观看表演,让他们在情景中找歌词。然后根据孩子的回答归纳成歌词。这样调动了孩子对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性。对于小班的孩子来说,生动活泼
一、情景表演 激发兴趣 活动刚开始,我先请几位幼儿上来和我一起玩一玩拉圈的游戏,并通过边做边说的形式让孩子观看表演,让他们在情景中找歌词。然后根据孩子的回答归纳成歌词。这样调动了孩子对游戏的积极性以及帮助他们对游戏内容的理解,加强游戏的趣味性。对于小班的孩子来说,生动活泼,色彩鲜艳的图片,能使活动化无形为有形,给孩子营造出身临其境的效果,有效的激发孩子的学习兴趣,加深孩子对教学内容的理解。引导孩子通过观察图片并让他们从中寻找歌词,充分调动孩子的各种感官参与到活动中,他需要孩子通过眼看,耳听,脑想,说一说,唱一唱等多种方法来获得知识体验。
二、自主游戏 交流互动 这是本次活动的重难点之一,活动要求孩子掌握游戏规则(歌曲结束时立刻蹲下或站好)。我将重,难点进行分解,把学习过程由易到难的进行了层次处理。孩子随意的做----两个孩子结伴做-----围成一个大圆圈一起玩-------以小组的形式玩。从没有队形要求开始,在尖尖过度到站成大圆圈,最后过渡到按小组站成圆圈的队形,帮助孩子逐渐理解并掌握游戏规则。他他们在心理上、动作上逐渐适应,减轻了学习负担。三、自主创编 流于表面。
[ti:启示录] [ar:陈旭] [al:东北特产爷们] [by:(爱歌词网) 陈旭-启示录 你我跟随着节拍哦 为自己喝彩哦 现在我主宰 让音乐把所有悲伤都替代 很痴情的人太多 盲目爱的太深刻 比如说曾经的你和我 oh no 太多爱的交错 每次都比较难受 到最后不都是过客 join me wo a d wo de say goodbay 你为什么看不开 还有什么不明白 管他有没有人爱哦 受不受伤害哦 只要我自在所有烦恼都抛开 只要我自在一切烦恼都抛开 伤感的气氛太多 唱来唱去又如何 难道说你唱了就不难过 音符就有几个 难免旋律会重合 你推脱那我也不说 到底怎样才明白 难道你还听不出来 我还剩下多少感情可以挥霍 而我的心里还能承受折磨 谁都爱过伤过痛过恨过