近几年来,微课在培训教育领域中越来越火了!特别在当今互联网➕的时代,线上微课更是未来培训教育行业的一个新的发展领域,高校教师也都在创新授课方式,如何做好微课课程的设计和呈现呢?接下来就跟大家一起分享如何做好微课的选题,课程开发,课程呈现!1、选题方法:“金喜善”方法
金:指的是课程所面向的对象,愿不愿花时间来参加的课程,会不会有花钱购买的意愿!
喜:指的是课程的开发者本身对这个课题的喜欢与兴趣!而不是为了客户需求和为了赚钱而开发!
善:指的是课程开发者对该课程的内容很擅长,甚至是具有非常丰富的实战经验的!
2、课程设计原则:小明好勤快
小:课程主题一定是一个话题中的某一个模块的内容,如《职场沟通》这课题,包含了上下级沟通,同级沟通,跨部门沟通等关系的沟通,那么我们在设计微课时,就只选沟通中其中一种关系的沟通作为主题。
明:课程目标要明确,课程对象要明确,明确要达到的效果是什么。
好:课程内容要设计好,要有好的逻辑关系!让课程内容和PPT的设计都要有好的关联性,包含PPT的配图和背景都要与主题相符!例如,设计一门党建课程,用了一个很花钱的PPT模版背景,那就是跟主题不相关了。
勤快:课程教学设计中应该多设计一些互动的环节,通过互动来引出新的内容或则通过互动让学员加深理解和体验,从而达到课程最佳的效果。
3、课程呈现时间分配:二导七核一结法则
二导:指的是在做课程背景或者课程价值,解决哪些问题的导入时所花的时间控制在整个课程时间的十分之二以内。课程导入部分是很关键的,在做导入过程中可以让学员带着好奇与期待进入到整个课程中,如果没有做一定的课程背景导入和课程的核心价值导入,直接进入课程内容,就可能学员不知道为什么要上这个课,这个课能解决什么?为什么要听这个课?
七核:指的是课程的教学的十分之七的时间是围绕主题的核心内容进行教学,可以运用各种教学方式方法进行知识的传授!
一结:指的是最后用十分之一的时间对课程进行回顾与总结点题,最后总结用经典句子点题和共鸣!
最后,关于如何做好微课总结为:好的课题,好的课程设计,控制好时间。
微课看是时间短,内容少,也是一个非常考验讲师的专业技术的事!欢迎大家一起交流学习