缩句
1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以缩去。
3、缩句后变成:“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
例:山民几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。可以缩写为:
话包蕴着哲理。
扩句
1、要知道扩句的目的是把一个句子修饰得更好。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语(的、地、得前面的词语)都可以加进去。
3、扩句后变成:“时间、地点、方向+修饰词+名词+修饰词+动词+修饰词+名词”
例:老师讲了故事。可以扩写为:
课堂上,语文老师绘声绘色地给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的有趣故事。
“把”字句和“被”字句
首先在陈述句中分析出名词1、名词2和动词。
然后按下面格式改写:
(1)改为把字句:名词1+把+名词2+动词
(2)改为被字句:名词2+被+名词1+动词
上面这个句子根据模板的变换结果就是:
把字句:大水把庄稼淹没了。
被字句:庄稼被大水淹没了。
基本句式练习及答案
反问句变称述句
1、我们怎能忘记老师的淳淳教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
3、这里的景色这么美,怎能不使我们流连忘返呢?
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
答案:
1、我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美,使我们流连忘返。
4、这点小事,不要妈妈担心。
5、大千世界,到处都有野花的倩影。
陈述句变反问句
6、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7、这幅画是我们班彩颖画的。
8、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
答案:
6、我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢?
7、难道这幅画不是我们班彩颖画的吗?
8、父母含辛茹苦地把我们养大,我们怎么能伤他们的心呢?
直接句式间接句式互换
9、外公对小英说:“我告诉你,这是中国最有名的花。”
10、张强笑着对妈妈说:“李明今天生病了,我去帮他辅导功课。”
11、李老师兴奋地说:“我们班战胜了四(1)