摘要:中小学生学习竖笛能培养良好的音准和乐感,增强音乐表现力,与视唱教学相结合可起到良好的促进作用。
方法:“摸”的感觉很重要;唱谱走指法可增强记忆熟悉乐谱,熟练指法,锻炼边想边唱边摸三位统一。
关键词:小学竖笛教学方法,识谱,“摸”的感觉,听辨,快速记忆旋律,形成音高概念。
竖笛是欧洲一种历史悠久的木管乐器,从中世纪起开始使用。它的音色纯正清丽,柔和轻盈,被称为“像鸟唱歌的笛子”。它以自然呼吸的力度即可吹响,所以很容易获得美妙的乐音。学习八孔竖笛同学习任何一种西洋乐器一样,都能有效培养人的固定音高概念,有效提高人的音乐专业素养。我国目前很多学校在小学阶段起就在音乐课中加入了竖笛演奏的学习,这对广大小学生来说,是一个不可多得的提高素质、陶冶情操、培养兴趣,提高识谱视唱能力、演唱能力的好机会,同时能增强学生学习音乐的积极性,发展创造力和想象力。
在竖笛演奏的学习中,如何让学生快速的熟悉乐器,掌握技巧,是音乐老师们一直不断努力探究的课题。在不断的实践中,我总结出了四点可以使学生牢固地打好基础,稳健的掌握吹奏技巧的方法。除了良好的运用气息和灵活的使用舌头之外,有两种方法非常适用,这就是寻找“摸”的感觉和快速而牢固的记忆曲谱和指法。下面将一一列举:
一、寻找“摸”的感觉:
学生在最开始接触到竖笛的时候,是充满了好奇与期待的。他们迫不及待的想吹响它们,来验证自己的想象,满足自己的好奇心,从中找到乐趣。所以,最初接触竖笛时,让学生不要着急吹是很必要的。在初步认识竖笛,了解竖笛的来历,讲解完基本手位之后,请学生先闭上眼睛,把竖笛从头到尾摸一遍,感受一下竖笛摸起来的感觉。尝试在正确地手位上,一个手指摸一个孔,并尝试盖住这个孔。对最初学习竖笛的学生来说,用八个手指盖住八个笛孔是做不到的,所以只要左手的1/2/3/4指把握好了0/1/2/3号孔就可以了。在盖住笛孔的情况下,再开始最初的单音练习。每进行一个乐音的教授,都请学生在掌握正确指法的情况下,闭上眼睛练习长短句。这样,能增强学生触摸的感觉,更清楚地听辩自己吹奏出来的声音是否正确且悦耳。这个过程相对有些单调,但却为后面的学习打造了良好的基础,同时培养了学生听辩音色是否优美的能力。可以保证每学习一个新的乐音,都能吹得稳健而准确。好处之三是可以保证每个学生的注意力都会放在学习上,因为这个过程虽然单调,