我一直反复和大家强调过让孩子认识情绪特别重要,这是打造高情商的基础,也是让孩子学会情绪管理的基础。
除了之前和大家分享过的,通过绘本,通过孩子生气时的共情,让孩子认识情绪,橡皮泥也能帮助哦。
我一开始就是在纸上画个和尚头,然后带着小D一起给脸部添加五官,这个过程本身就是让孩子认识五官的过程。
比如我会先捏好一个鼻子,问小D,
“这是眼睛,小D的眼睛在哪里呢?他的眼睛呢?我们一起放上去吧。”
你看通过捏捏橡皮泥就复习了认知概念,孩子也不排斥。
之后我就会引导小D认识情绪,上图就是对比开心和难过的情绪,
“他是开心还是难过啊?为什么他开心啊?哦,他嘴巴在微笑。
我们微笑是怎么样的?”。
右边那个小D坚持要放“眼泪”,告诉我,
“因为哭了,所以鼻子看不见了,都是眼泪。“
虽然成品拍出来真的觉得丑,但亲子互动的意义不就是这样的对话过程吗?
也可以做个统一模版给孩子做更多的表情,下面这个表情的标签是根据我自己的理解贴的,供大家参考。
如果你是刚刚开始引入情绪认知,建议一开始不要那么复杂,抓住关键情绪就好了,比如开心、难过、生气等。
2岁半后,就可以让孩子自己进行一些简单的五官拼图了。
每个孩子一开始做这个时总是会漏,比如小D每次都会忘记放鼻子和耳朵。
我一开始会让小D自己先来,等她完成后,我就会一个一个问她,
“这是什么?哦,头发,妈妈头发在哪里?小D的呢?”
全部问完后,我会先指着自己的脸从上往下说一遍,
“我们每个人都有头发、眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,那这个人缺什么呢?”
这时一般小D就会指出她没放鼻子和耳朵,然后我们就会补上。
3岁后,我就会提供一些其他材料,比如螺丝面、直的面条、小纽扣。
像下面这幅画,她一开始一个人肯定无法完成,我就会自己做一步,让她参与一部分。
比如我先把螺丝面压在头顶,然后她也这么做。
我拿出两颗纽扣,告诉她这是眼睛,她就会自己放进去,我们母女俩搭配着一起完成。
我们的对话,
“为什么这个人没有耳朵啊?”;“因为耳朵被头发遮住了”
学写字母数字
适用年龄:3岁+
锻炼能力:认字、学习比划顺序
用橡皮泥认字,最常用的一个方法是这样的,打印出字母,然后让孩子一起用橡皮泥做出这个对应的字母。
这个方法并不是不好,但我个人觉得更加适合接近学龄阶段已经开始正经学习认字的孩子了。
对于小D这样3岁左右的,刚刚开始对文字感兴趣,最关键的是保护好这份兴趣,没必要马上就进行这样的教学(除非孩子自己感兴趣)。
所以我做了一个变通,用手指在摊开的橡皮泥上写上一个字母,相当于是字母轨道。
然后放上小弹珠,让小D通过盘子的控制,让小弹珠可以按照正确轨道进行运动。
当然一开始,她会太兴奋并不愿意按照比划顺序,就是喜欢看珠子随便乱动。
这也是正常的,我就会让小D先随意探索够,然后再适时引导。
随着珠子滚动次数多了,孩子自然就记住了比划顺序。
这时,就可以让孩子用手比划一下,W是怎么写成的,自然而然也就学会了怎么写字母,不是吗?
这个思路也是可以借鉴运用到数字、形状这些概念的启蒙,大家举一反三哈。
我是坚决的“玩中学”的拥护者,小D也是“玩中学”的受益者,但“玩中学”一定不是瞎玩。
希望分享的这些橡皮泥新玩法可以让大家更好地了解“玩中学”的精髓,让橡皮泥这个最常见的聪明玩具可以有更多的玩法。
PS:
我家买的橡皮泥就是培乐多,其实也是完全可以自己做的,也是非常简单的。
而且特别适合小月龄宝宝,即使误食(最好不要发生)也是绝对安全的。
大家自己去网上搜一下哦,我记得自己当时是在“下厨房”这个网站里查到的。
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