集体备课活动的一般实施原则,要坚持“四定”、“八备”、“六统一”的原则。“四定”是指定时间、定地点、定内容、定主备人,“八备”是指备教材、备课标、备学情、备教法、备学法、备教学过程、备作业、备检测,“六统一”是指同一层次班级要统一进度、统一目标、统一重难点、统一每一节课授课的共性内容、统一作业、统一检测试题。
集体备课活动的通常操作流程:初备→说课→研讨→修订→加工→实践→反思→保存。
主备人初备:1.备教材。需准确备出教材的重难点;备出教参上没有的东西,源于教参又高于教参;备出章节之间的过渡与衔接,以及知识的拓展与深化;备出问题的预设及设计意图等。2.备课标。需备出本节内容中的知识与能力点在课程标准中的要求层次,以及在高考中怎么考、考到什么程度、占多大比例等相关内容。3.备学情。要以学生为本,以学生为出发点,充分了解学情,站在学生的角度去思考,备出不同层次学生的直接学习需求以及知识延伸需求。4.备教法。寻求学生易于接受、乐于接受、有效高效的教学方法,包括课前准备、课上如何突破重难点、课后巩固等方面。5.备学法。要学会换位思考,探究怎么学才能有效、高效,进而对学生进行学法指导。6.备教学过程。包括课题引入、知识链接、新知探究、典型例题、实战演练、总结升华、课堂检测、布置作业、板书设计等各个环节,都要精心设计,精心准备。7.备作业。主备人应根据课程标准和考纲,挑选那些具有典型性、趣味性、富有生活气息、充满时代感的题目作为作业,力求少而精,既保证学习效果,又减轻学业负担。设置作业时,还要根据学生实际情况,把作业分成必做和选做两部分,尽量避免程度好的学生“吃不好”、程度差的“吃不了”的问题。8.备检测。设置一定量的测试题,不失时机地对学生进行检测。为使测试题更具针对性、实效性,主备人要依据课程标准,编制“试题命制双向细目表”。主备人在以上基础上形成一个完整的教学方案,并在说课之前将教学方案的电子版发到本组每位教师,让每位教师“挑刺”、找毛病。