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别让教学把学生越教越“笨”义乌幼儿园
一般咱们以为数学——逻辑智能即是算术,这当然是现实。可是,数学——逻辑智能并不只仅局限于算术,它相同能够协助咱们了解怎样看待和解决疑问。例如:有人丢失了一个钱包,他能够随意而没有方案地去寻觅,也能够经过逻辑的办法去寻觅,考虑一下他是在何时何地翻开钱包的,这样就能够到一些他并没有留意的当地去找钱包。
数学——逻辑智能本来是用来剖析疑问和考虑解决疑问的可能性的。在许多方面,游戏都供给了安全、可操控和风趣的办法去开展孩子的数学——逻辑智能。对孩子来说,游戏是一种风趣的学习办法,训练他们学会考虑一些解决疑问的可能性。孩子们能够扮演外星人或是变成武士,然后依据对成功概率的计算来举动。
“假如我要登上赤色地铁,啥是最佳的办法,该怎样去做呢?”孩子会在游戏的进程中,这么自个问自个。一个旁观者会以为他只不过是在玩一个游戏。确实,他是在玩,但这仅仅所发作的一部分工作。现实上,孩子正在阅历一个考虑的进程——啥是我的方针,啥是可选择的战略,会有哪些可能发作的工作?——这些疑问对他今后的日子相同有用。
一同,在游戏中,孩子们会调查啥举动发生啥反响,不一样的开端会致使哪些不一样的成果。比方:象棋即是一个极好的游戏,怎样安置你的兵,让你的车走到哪里,都会发生不一样的输赢成果。经过游戏,孩子们的逻辑推理才能也会有所提高。
下面引荐一个小游戏:
找瑰宝
合适年纪:适龄幼儿
预备资料:为孩子预备一件奥秘礼品,如他喜欢吃的糖块或喜欢的玩具,作为宝物;一些卡片(能够是空白的手刺卡);一个装卡片的小包包。
玩法过程:
a.先把奥秘宝物藏起来;
b.制造卡片,能够文字合作图像,如画一张写字台,再写上”写字台“及其拼音。再分别把卡片藏好;
c.为孩子背上小秉包,然后给他榜首张“写字台”卡片,小兄弟就能够到写字台那儿找另一张指示卡片了;
d.依此类推直到孩子找到瑰宝。