近几年, 城乡每年有几千万青年就业, 广泛需要职业技能教育, 上亿就业职工和农民不断需要再教育, 川流不息的终身教育是一个广阔的天地。 现在, 有上亿农民工进城打工, 无技能的占60%以上, 多在苦脏累险岗位, 30 %从事清洁工等简单劳动。 这种情况适应不了科技迅猛发展的产业、 产品结构调整升级的新要求。 未来几年, 中国很可能成为亚洲的制造中心, 高素质的技能型工人的需求必然不断增长, 甚至会出现一个火暴增长期。 对劳动者加强职业教育、 加强职业技能培训, 是当务之急。 在改革开放深入发展的条件下, 有更优越的条件借鉴用群众路线的方法办大众化教育的丰富经验。 事实上, 改革开放以来, 各条战线都出现许多大众一7 3— 中国国际职业教育论坛文集发展职业教育构造教育二元体系推动社会和谐发展广东培正学院张士款张仲秋郭占元职业教育是我国教育体系的重要组成部分, 是二元组合中的一元, 是我国实现工业化与现代化的重要支柱, 是提升我国综合国力和核心竞争力的重要措施和手段, 是实现社会公平、 和谐发展的重要条件。 近年来, 我国职业教育有了很大发展, 但总体上看, 这种发展与职业教育应处的地位还很不相称。 因此, 发展职业教育, 构建和完善我国普通教育和职业教育两翼齐飞的二元教育体系, 满足广大群众和青年的学习愿望,培养数以亿计的不同类型的技能型人才, 推动我国经济社会健康、 协调、 和谐、 可持续发展具有十分重要的意义。