《星光圆舞曲》 教学内容: 1.聆听《星光圆舞曲》 2.编创与活动: 走走跳跳 教学目标: 1.通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。初步感受分辨音乐的不同情绪。 2.能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。 教材分析: 1.钢琴曲《星光圆舞曲》 《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的,G大调,3/8 拍,进行曲速度,结构为变奏曲式。孩子们通过这首乐曲,感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。 2.编创活动: (一)音的长短 1.音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 2.用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短。 3.用打击乐器敲击,说出哪个声音长,哪个声音短。 4.将学生分成小组,对课本上的思考题进行讨论,并且用笔在纸上画出长短线条。 (二)听辨强弱的游戏:走走跳跳活动方法: 1.学生围成一个圆圈,教师手持鼓站在圆圈中,教师敲鼓,学生走和跳,鼓声强时跳,鼓声弱时走。 2.教师击鼓速度可慢些,强弱要分明,教师可四音为一组 3.还可以让学生随教师的击鼓声转方向,鼓声强时顺时针走,鼓声弱时逆时针走。 4.教师可发动学生献计献策,怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。 课时安排: 三课时(第三课时) 教学重(难)点: 1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主,认真听辨,说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受. 2.随着乐曲做动作,用动作感受节拍。注意学生节拍感的培养 教具准备: 录音机 教学过程: 一、音乐律动,结合情绪做自己喜欢的动作,注意节奏感 聆听《星光圆舞曲》 1.初听乐曲,感受乐曲的情绪。感受钢琴的音色。 2.说出乐器的名称,边听音乐边用手指敲击节拍。 3.随着音乐用动作表示出三拍子的感受。 二、编创活动: (一)音的长短 1.音的长短是本课的知识点。结合日常生活中的经验感受理解音的长短。 2.用比较的方法说出瀑布流水与房檐滴水哪个长,哪个短。 3.用打击乐器敲击,说出哪个声音长,哪个声音短。 4.将学生分成小组,对课本上的思考题进行讨论,并且用笔在纸上画出长短线条。 (二)听辨强弱的游戏:走走跳跳 活动方法: 1.学生围成一个圆圈,教师手持鼓站在圆圈中,教师敲鼓,学生走和跳,鼓声强时跳,鼓声弱时走。 2.教师击鼓速度可慢些,强弱要分明,教师可四音为一组 3.还可以让学生随教师的击鼓声转方向,鼓声强时顺时针走,鼓声弱时逆时针走。 4.教师可发动学生献计献策,怎样活动更有趣。让学生动脑参与到编创活动中。 三、课堂小结: 小结教学内容及学习的情况。