第四章世界气候第四节世界主要气候类型。在这节课以前学生们已经学习过第二节气温和降水、第三节影响气候的主要因素\ue00d对世界降水分布规律\ue00d世界气温分布规律有了一些了解\ue00d并能说出世界气温和降水的分布规律\ue00d对气温曲线图和降水逐月分配图的判读有了一定的基础。对影响气候的主要因素比较熟悉。 教学目的:1.掌握世界气候分布图的主要气候类型的分布地区. 2.掌握世界主要气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配的读图方法, 并能根椐这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述. 教学重点:知道各种气候的分布地区. 教学难点:各种气候的判读方法.. 教学方法: 充分利用教材图文并茂的特点\ue00d 引导学生较为直观的分析相关的地理事物的地理现象\ue00d通过图表等工具让学生 学会归纳和小结\ue00d并通过 适当的练习对知识进行巩固。 教学课时:共三课时 第一课时热带气候类型 第二课时温带气候类型 第三课时亚热带、寒带气侯类型 第一课时 热带气候类型节教案设计 教学目的:1.掌握热带气候分布图的主要气候类型的分布地区. 2.掌握热带气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配的读图方法,并能 根椐这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述. 教学重点: 热带气候类型的分布地区. 教学难点: 热带气候类型气温曲线图和降水量逐月分配的判读方法. 教学方法: 充分利用教材图文并茂的特点\ue00d 引导学生较为直观的分析相关的地理事物的地理现象\ue00d通过图表等工具让学生 学会归纳和小结\ue00d并通过 适当的练习对知识进行巩固。 教学课时:一课时 教具准备\ue010多媒体 地图 教学过程: 【复习旧课】\ue010 1. 世界年降水量的分布规律\ue00d世界气温的分布规律\ue012 2. 影响气候的主要因素有哪些\ue012 【新课导入】 \ue010 由于影响气候的因素各不相同\ue00d从而导致世界气候各地不同\ue00d今天我们一起来领略世界气候的差异. 【讲授新课】 播放一段景观录像\ue00d包括热带雨林、热带沙漠、温带森林、亚寒带针叶林、苔原带等景观。首先让学生观察、讨论景观差别。之后根据这些景观推测该地的气候。教师小结\ue011广阔的地球\ue00d气候千差万别\ue00d今天让我们一起来领略世界各地的气候差异。 一\ue00f观察热带的四种气候对应的景观图 活动一\ue010出示热带的四种气候对应的景观。 观察这四幅图片说一说这些图分别代表着什么景观\ue012景观有什么差异\ue012想一 想为什么会有这些差异\ue012\ue00b学生分组讨论\ue004由组长整理总结\ue004小组代表发言\ue004 比一比哪个组的同学最善于思考。\ue00c 学生回答\ue010热带雨林景观:树木高大茂密,树林阴暗潮湿,叶尖经常滴雨,所 以叫做”雨林”.其实这里也有善于攀援的猩猩、 猿猴.在河湖附近还有河马、大象. 热带季雨林景观\ue010树木高大茂密 热带草原景观:树木高大稀疏\ue00d地面有高草,动物有斑马.长颈鹿、 狮子等肉食动物. 热带沙漠景观:地面以沙漠为主,动物.植被都很稀少. 教师设问\ue010为什么景观会有如此差异\ue012\ue00b出示新加坡等四地的气温、降水资料图\ue00d 让学生自己将景观图与四地的气温曲线图和降水柱状图对照\ue00d 谈谈理由\ue00c 二、分析四地的气温、降水资料图 活动二\ue010读图 4\ue00e30 至 4\ue00e33 四地的气温、降水资料图完成下列问题\ue010 \ue002学生根据以前所学知识分组讨论、研究\ue004四地对应的气候特征是什么\ue006\ue003 1. 2. 3. 4. 四地的最高、 最低气温各出现在几月份\ue012各是多少摄氏度\ue012并计算四地的年气温差各是多少\ue012 在图上查出各地各月降水量的数值\ue00d 观察各月降水量的特点\ue012首先观察降水量的季节差异\ue00d再计算年降水总量。 根据气温和降水的特点\ue00d说说四地的气候特征。完成 P45表格。 根据四地的气候特征你能找出对应的景观图吗\ue012 学生回答\ue010 景观名称 热带雨林 热带草原 热 带 季 雨林 孟买 2150 ㎜ 热带荒漠 对应地名 新加坡 全年降雨 量 气候特征 巴马科 客土穆 约 300 ㎜ 约 2200 ㎜ 约 980 ㎜ 终年高温 多雨 终年高温\ue00d 降水一年 分旱雨两 季 终年高温\ue00d降 水 一 年分 旱 雨 两季 终年高温 干燥 活动三\ue010试比较热带气候气温和降水的异同。 \ue00b针对学生提出的问题教师要适时分别给与分类和肯定\ue004给学生以鼓励。另外根据需要和教材进度、安排\ue004有选择的解释一些\ue004其他的给学生留下悬念\ue004留待学生以后去思索解决\ue004为以后的地理学埋下伏笔。\ue003 教师小结\ue010热带的气候的共同点为\ue010终年高温(各月平均气温大于 15℃)。 不同点为\ue010降水量不同\ue00d最多的热带雨林气候\ue00d最少的为热带 沙漠气候。而热带季雨林气候和热带草原气候的降水都是一年分为旱雨两季\ue00d而季 雨林气候是旱雨两季明显\ue00d降水总量大\ue011草原气候也有旱雨。 【想一想】判断热带气候类型的方法\ue012 活动四\ue010试比较热带草原气候和热带季雨林气候降水情况的异同。\ue002学生分 组观察两图气温和降水差异\ue004总结发言\ue003 教师小结\ue010共同点为\ue010终年高温\ue00d降水一年内分旱、雨两季。 不同点为\ue010热带草原气候有旱、雨两季\ue00d降水总量少。 热带季雨林气候旱、雨两季更明显\ue00d降水总量大。 三、读热带四种气候分布图 活动五\ue010那么这些气候类型各分布在世界上哪些地方\ue012那个地方气候类型分 布最广\ue012\ue002学生观察、分析、总结\ue004教师引导归纳\ue003 教师小结\ue010热带雨林气候\ue010主要分布在赤道附近\ue00d最广的是南美洲的亚马逊平原。 热带草原气候\ue010主要分布在雨林两侧\ue00d最广的是非洲。 热带季风气候\ue010主要分布在亚洲的印度半岛.中南半岛\ue00d最广的是亚洲。 热带沙漠气候\ue010主要分布在南北回归线的内陆及大陆两岸地区\ue00d最 广的是非洲的撒哈拉地区。 【课堂练习】 \ue00b选择题\ue00c 1 终年高温多雨是下列哪种气候类型的特征\ue00b \ue00c A 热带雨林气候\ue011 B 热带沙漠气候\ue010 C 热带季风气候\ue010 D 热带草原气候\ue010 2 下列地区的气候类型中\ue00d与其他地区不同的是\ue00b \ue00c A 亚马孙平原 B 马来群岛 C 印度半岛 D 刚果盆地 3 下列大洲中\ue00d没有热带沙漠气候分布的是\ue00b \ue00c A 非洲 B 欧洲 C 亚洲 D 南美洲 【课后小结】\ue010\ue00b1\ue00c热带气候的特点.\ue00b2\ue00c热带气候的成因。 \ue00b3\ue00c热带气候的分布。\ue00b4\ue00c气温曲线图和降水量逐月分配的读图方法 【课外活动】 让学生自己完成表格比较热带的四种气候类型的特征、对应的景观、分布地区达到差异以及分布最广的大洲。 填表\ue005 气候类型 气候特征 对应景观 分布地区 分布最广洲 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候 【板书设计】\ue010 一. 热带气候类型\ue010 1. 热带雨林气候\ue010 3. 热带草原气候\ue010 2. 热带季风气候\ue010 4. 热带沙漠气候\ue010 【作业】同步练习题 【课后反思】 第二课时温带气候类型节教学设计 宜安镇中学 2008.9.23 主设计人\ue010梁素玲 参与\ue010王玉芹 学情分析\ue010学生对热带气候类型的特点基本有所了解\ue00d具体描述要注意精确.对气温曲线图和降水量逐月分配的读图方法更加熟练。对热带气候类型的分布地区都以掌握。 教学目的:1.掌握温带气候分布图的主要气候类型的分布地区. 2.掌握温带气候类型的气温曲线图和降水量逐月分配的读图方法,并能 根椐这些资料对一个地区的气候进行简洁的描述. 教学重点:温带气候类型的分布地区. 教学难点:温带气候类型气温曲线图和降水量逐月分配的判读方法. 教学方法: 充分利用教材图文并茂的特点\ue00d 引导学生较为直观的分析相关的地理事物的地理现象\ue00d通过图表等工具让学生 学会归纳和小结\ue00d并通过 适当的练习对知识进行巩固。 教学课时:一课时 教具准备\ue010多媒体 地图 教学过程: 【复习旧课】\ue010 1\ue00f热带的气候类型的共同点是什么\ue012 2\ue00f热带雨林气候与热带沙漠气候\ue00d热带草原气候与热带 季雨林气候的不同点是什么\ue012 这节课我们来学习温带的气候类型。 【讲授新课】 播放一段景观录像\ue00d包括温带落叶阔叶林、温带海洋、温带海洋性落叶阔叶林等景观。 首先让学生观察、 讨论景观差别。 之后根据这些景观推测该地的气候\ue00d及气候差异。 二\ue00f观察温带的三种气候对应的景观图 活动一\ue010观察温带的三种气候对应的景观。 出示温带海洋性落叶阔叶林、温带草原、温带落叶阔叶林、亚寒带针叶林 气候景观图\ue00d让学生根据景观初步判断这些景观反映出的气候特征。\ue00b学生分 组讨论\ue004由组长整理总结\ue004小组代表发言\ue004比一比哪个组的同学最善于思考。\ue00c 二、分析温带的气温、降水资料图 活动二\ue010读图 4\ue00e45、4\ue00e48、4\ue00e50 三地的气温、降水资料图完成下列问题\ue010\ue002学生根据以前所学知识分组讨论、研究\ue004三地对应的气候特征是什么\ue006\ue003 5. 6. 7. 8. 三地的最高、 最低气温各出现在几月份\ue012各是多少摄氏度\ue012并计算三地的年气温差各是多少\ue012 在图上查出各地各月降水量的数值\ue00d 观察各月降水量的特点\ue012首先观察降水量的季节差异\ue00d再计算年降水总量。 根据气温和降水的特点\ue00d说说四地的气候特征。完成 P45表格。 根据三地的气候特征你能找出对应的景观图吗\ue012 学生回答\ue010温带海洋性气候\ue00b如伦敦\ue00c \ue010冬无严寒\ue00d夏无酷暑\ue00d温差小\ue00d降水均匀。 温带季节风气候\ue00b如沈阳\ue00c \ue010夏季高温多雨\ue00d冬季温和少雨。 温带大陆气候\ue00b如莫斯科\ue00c \ue011冬冷夏热\ue00d温差大\ue00d降水少。 亚寒带针叶林气候\ue010冬季漫长而严寒\ue00d夏季凉爽短促 活动三\ue010试比较温带气候气温和降水的异同。 \ue00b针对学生提出的问题教师要适时分别给与分类和肯定\ue004给学生以鼓励。另外根据需要和教材进度、安排\ue004有选择的解释一些\ue004其他的给学生留下悬念\ue004留待学生以后去思索解决\ue004为以后的地理学埋下伏笔。\ue003 教师小结\ue010温带的气候的共同点为\ue010四季变化明显 不同点为\ue010温带海洋性气候\ue010冬无严寒\ue00d夏无酷暑\ue00d温差小\ue00d均匀。 温带季节风气候\ue010夏季高温多雨\ue00d冬季温和少雨。 温带大陆气候\ue011冬冷夏热\ue00d温差大\ue00d降水少 【想一想】判断温带气候类型的方法\ue012 活动四\ue010试比较图 4\ue00e39 与图 4\ue00e45\ue00d填表对比亚热带季风性湿润气候和温带季风气候相同特征和主要差异。\ue00b学生根据以前所学知识分组讨论、研究\ue004两地对应的气温、降水的相同特征和主要差异\ue003 气候 亚热带季风性湿润气候 相同特征 夏季高温多雨\ue00d冬季温和少雨 主要差异 无明显干季\ue00d冬温较高\ue00d年降水增多 温带季风气候 夏季高温多雨\ue00d冬季温和少雨 全年四季分明\ue00d天气多变\ue00d冬夏的温度变幅相应增大\ue00d而降水逐渐减少 三、读温带三种气候分布图 活动五\ue010