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什么是读书指导法[1]
读书指导法是指教师指导学生通过阅读教学内容、参考书等,获得知识、培养读书能力和自学能力的一种方法。
读书指导法的特点[2]
读书指导法的特点是既强调学生的读,又强调教师的指导。在实际教学中,教师指导学生阅读,必须从指导阅读教科书开始。因为教科书是学生在学校中获得知识的主要来源。与此同时,教师还要指导学生阅读课外读物。学生阅读课外读物,不仅能加强理解和巩固课内学习的知识,而且能开拓知识领域,满足多方面兴趣,丰富精神生活,进而发展智力和能力。因此一些教育家称课外读物是“智力生活的策源地”。教师必须认真指导学生订好阅读计划,选好读物,同时要教给他们阅读的顺序和方法,指导他们做好阅读笔记。
读书指导法的运用[1]
1.运用读书指导法的具体要求
(1)教师要指导学生有目的、有计划地读书充分发挥教科书的作用,并据教科书编写阅读提纲。
(2)指导学生精读与略读结合、读思结合,掌握一定的阅读方法使学生养成朗读、默读和速读等阅读能力和习惯,利用图书馆、资料室,利用计算机网络,并学会寻找参考资料,以及学会使用各种工具书,养成记读书笔记的好习惯。
(3)注意引导学生课外阅读帮助学生选择书籍,制定阅读计划,广泛涉猎,扩大知识领域,并采取多种方式组织一些读书经验交流会,总结阅读经验,培养学生读书兴趣和能力,指导学生阅读,提高阅读效果。
(4)注意读书指导法与其他教学方法的配合。
2.读书指导法的使用应注意:
(1)帮助学生明确阅读的目的、任务和范围。让学生带着问题读书,才能围绕着中心而学,提高他们的积极性和主动性。
(2)教给学生读书方法,培养学生良好的学习习惯。如默读、精读、泛读的方法,如何做记号、眉批、摘要、写提纲、写心得体会,如何使用工具书等,使学生逐渐养成良好的读书习惯。
(3)加强阅读辅导。教师要指导学生善于选择合适的参考书和课外书,一般应选择能结合课内学习、有利于扩大学生知识视野、提高思想认识的书。
参考文献
↑1.01.1赵伍,李玉峰,鲁定元主编.新编教育学教程.中国计划出版社,2007.2.↑ 李长萍主编.职业教育教学原理.中国农业出版社,2005.08.
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