让孩子尝尝她不想吃的东西并不过分,实际上,孩子少吃一 顿饭不是多么大不了的事。相反,如果父母过于关注孩子到底吃什么、吃没吃等问题,反而 会使问题复杂化。大多时候,孩子的情绪是受父母影响的,如果大家都高高兴兴地享受美好 的时光,孩子自然也就不会在乎其他。 当女儿外出游玩后不肯回家 晓晓父母周末带女儿去游乐园玩,临出门前,他们与4 岁的晓晓约定,玩两个小时后就 得回家,否则就会使前来的叔叔阿姨等在家门外。晓晓听后一口答应,。但当约定的时候到 了,女儿却死活不愿意上车回家。晓晓父母最后只得答应,如果晓晓按时回家的话,就送给 她一个玩具,女儿这才同意。 点评:正确的做法是,把女儿抱上车回家。既然你的孩子已经承诺“两小时后回家”, 就该这样做到。当然,比较理想的方法是,提前5 分钟就提醒孩子,一次次的交换条件只会 助长孩子的不良习惯。 当晚饭孩子闹着要吃零食 快要吃饭了,3 岁的东东却吵着闹着要吃动物饼干。妈妈不想因为饭前吃零食而影响儿 子吃正餐,于是便估计一下东东的饥饿程度,对儿子说,如果你能安静下了,就给你两块饼 点评:的确,孩子的哭闹是可以发挥作用。但是,作为妈妈有没有想过,只要孩子一哭闹,你就把他想要的东西给他,或者做些什么事情去哄他的话,这无异于鼓励坏行为。所以, 最好的策略就是做一次深呼吸,对他这种纠缠说“不”。 很多情况下,父母希望自己做的每一件事都能让孩子高兴,但是作为父母必须清楚,做 为家长,你们的态度和标准将影响到你的孩子能否成为一个明辨是非的人,所以,你必须做 一些孩子不愿意接受的决定。 如何为孩子立规矩? 为孩子立规矩,愈早愈好 在孩子学习新的行为的过程中,往往会做出一些不当的行为,令家长局的烦恼及觉得需 要作出惩罚。事实上,作为管教者,“管”及“教”同样重要,以往支持“开放”及“任由 孩子自然发挥”的美国家庭及学者,也纷纷重回探索“规矩”在管教上的重要意义。 家长订立规矩,须留意以下几点: 以爱为基础:家长在订规矩时,必须以爱为基础,当孩子体会到家长的关爱时,自然会 更乐意接受家长所订立的行为规范。 配合孩子的发展:家长所订的规矩,必须要配合孩子的能力和发展阶段,切忌要求过多 及过高。 违规后果:制定规矩时,必须同时与孩子制定违规后他相应要承担的后果,例如:以哭 要挟家长买玩具的后果,就要立刻取消他与家长外出活动的权利。 简洁及明确:所订的规矩,必须简洁及明确,让孩子清楚知道什么可以做、什么不可以 做,例如告诉孩子:“发脾气时可以打枕头,但不可以打人(包括父母)及摔东西。” 给予孩子选择的机会:让孩子学习自主,所以家长应给予孩子选择的机会,以便孩子明 白及信服规范。 孩子的选择范围要看孩子的能力而定: 对三岁的孩子,家长可以让他选择:“你选择是长针走到5 字时要吃完饭,还是长针走 字时要吃完饭?”对五岁的孩子,家长可以让她选择:“你选择做完一个补充才开始玩一个钟,还是玩完 半个钟之后,再做三个补充?” 讲得出,做得到:规矩订定后,家长无论在什么情况下,都必须立场坚定,切实执行。 讲得出,做得到,如果家长自知不能紧守原则的话,或是不能实行的,就不要订了。 规矩清楚,赏罚分明:如果孩子的不当行为不会影响他人,父母应不予以理会;而不当 行为停止时,便应立刻嘉许孩子。但如果这不当行为会影响他人或造成严重后果,父母应命 令孩子立刻停止,并予以惩罚。 不断调整:家长要因应孩子的成长而不断调整所订的规矩,如果孩子表现出的自控哪里 较大,可以让他有较大的自主空间,让他更能从中建立自控的反射功能。 说起来,规矩就是规则。我们的社会需要规则,如果没有规则,我们很难想象这个世界 会是什么样。给孩子订立规矩,道理也一样;不给孩子订规矩,受害的不仅是父母,更殃及 孩子本身。孩子需要理解他们周围世界的规则。他们需要知道别人对他们的期待,他们需要 知道和别人怎么相处。 ---------------------------------------------------------------精品范文