孩子到了上幼儿园的年龄通常都会迎来这样一个问题,那是今年就去,还是再等一年。小偏整理了4周岁上小班和3岁上有什么区别吗,感谢您的每一次阅读。
4周岁上小班和3岁上有什么区别吗
一、 自理能力
在《幼儿自我管理能力发展及影响因素研究》这一文章中作者提到:幼儿的自理能力是与幼儿的年龄呈正相关。所以“早一年“把孩子送去幼儿园,有可能自理能力还没完全发展好。
再加上幼儿园有的班级人数多,老师管理不过来,孩子就有可能出现衣服没穿好,饭没吃饱的情况。孩子晚一年上学就可以避免这样的问题,各方面能力发展得好,自己吃饭穿衣服的任务自然不在话下。但不管怎么样,在幼儿园自理能力是着重培养的,年龄小的孩子也可以在幼儿园里得到充分的成长。
二、 语言表达在语言表达方面晚一年上学的孩子会更吃香。小孩子的各方面发展都是很快的,年龄差一岁,水平其实就已经差很多了。早一年上幼儿园,家长会因为孩子的语言表达能力不足的问题,错失许多了解孩子内心深处的机会。
比如孩子在幼儿园受到其他孩子的欺负,他会表达不清。那对孩子最直接的办法就是提起幼儿园就哭闹不止,抗拒每天去幼儿园。家长在这种时候往往会觉得孩子在无理取闹。长时间下去,孩子可能形成不自信敏感的心理,不愿意和别人交流。而晚一年上学的孩子,会准确的把自己怎么想的说出来,就可以避免这些问题。
三、 理解能力
孩子在幼儿园中虽然大部分时间都在玩乐中度过,但是幼儿园的教学方法就是“寓教于乐”,再怎么样也是需要学习东西的。所以理解能力对于上幼儿园的孩子来说是非常重要的。孩子晚一年上学,理念能力强,对老师上课讲的知识也吸收得好。
孩子早一年上学,虽然理解能力没有那么好,但是因为在幼儿园这个环境中,得到了更加科学的培养,等到了正常上学的年纪,理解能力会比同龄人好不少。
四、 与他人的互动能力
三岁之前正是孩子自我意识飞速发展的时候,三岁是一个“坎”。家长们有没有发现,孩子长到三岁后,就渐渐变得听话了起来。那是因为孩子的自我意识发展到一定程度,开始意识到别人的存在。所以早于三岁的孩子入园,与其他孩子的互动肯定是以“自言自语”为主,没有太多的交流,只是一起玩玩具的关系。晚一年上学的孩子就可以和同伴之间发生一些实质性的对话了。
3岁入幼儿园,基本上是家长认识的共性,但真正决定孩子入院时间,要考虑很多潜在条件因素:
一、 基本生活能力
幼儿园是一个大集体,老师要负责一众小朋友的生活,不可能单独照顾某一个小朋友。入院的小朋友必须要求基本的生活能力,如:独立吃饭、独立上厕所等。
如果小朋友缺乏基本的生活能力,在幼儿园可能出现很“尴尬”的情景,比如:尿裤子了,拉粑粑了,在逐渐萌芽的独立意识中,其他的小朋友可能把他们当作怪物来看待,在这样的客观环境影响之下,很容易诱发孩子的自卑心理。
二、有基本的语言表达能力
幼儿园是宝宝社交活动的第一个小集体,从幼儿园社交活动开始,孩子会跟其他小朋友进行交流,逐步会产生对校园这个环境的归属感,感受到集体生活的生活乐趣。
如果宝宝还不具备语言表达能力,这时候还不适合就读于幼儿园。因为在宝宝在校期间,会有各种需求的表达,
比如:提出想上厕所的需求,身体有不舒服或者疼痛可以向老师表达出自己的需求,有了这样初步沟通表达能力的孩子才适合入园。
每个孩子的生长发育有先有后,孩子入院也不应该按照“3岁这一雷打不动的年龄规定”。除了满足于上述两点的基本要求外,决定让孩子入院之前,可以带领孩子先去参观幼儿园的
所谓“耳听为虚、眼见为实”,让孩子亲身去观看幼儿园的环境,感受幼儿园的气氛,孩子是否排斥?是否做好了心理准备?也应该作为宝宝入院参考指标之一。