第14页 教学 《水上的荷花》 过程 ?边读边体会加点词的意思,试着用上加 点的词说一句话。 ?出示: ?“水中的鱼儿,跳出来...... ? 空中的蜻蜓,落下来...... ? 岸上的游人,走过来......”。 推荐阅读 水 我是一个小淘气, 脾气暴躁就跺脚, 有时是朵云飘浮, 有时雹子打下来。 冲庄稼、毁房屋, 带来灾害可不小。 小朋友,想办法, 发明机器管住我, 灌溉田里的庄稼, 多做好事人人夸。 1.延伸小阅读。 露珠儿 天亮了,鸟儿醒了,叽叽喳喳地唱着:“露珠儿,亮晶晶,好像 小珍珠,挂在草尖上。”小花、小树听见鸟儿的歌声都睁开眼睛仔 细瞧。 呵!真的,一颗颗露珠晶莹剔透,真漂亮啊! 太阳公公听见了,说:“露珠是什么样?让我看看。” 太阳公公睁大眼睛对着小草使劲儿看。奇怪的是,不管太阳公公 怎么努力看,都什么也看不见。太阳公公呆住了,自言自语:“咦, 露珠儿呢,哪儿去了?” (1)用“——”画出小鸟说的话中,这句话中“小珍珠” 指的是__露__珠____。 (2)你露知珠道儿太,阳亮公晶公晶为,什好么像看小不珍见珠小,露挂珠在儿草吗尖?上。 _____________________________________________ (3)“小我露”珠是被水太,阳“一我晒”变在成短汽文了中。又变成了____________ 露珠 2.我会写话。 用“有时候……有时候……”写一写露珠儿会 怎么样。 示例:一颗颗小露珠有时候撒在叶上亮晶晶的,有 时候调皮地躲进草丛里不见了。 基础阅读课—《我是什么》 四、反馈巩固,拓展 延伸 教学 ? 布置作业: 过程 ? 最后,老师给大家布置 一个小任务,画一幅水的 变化的连环画,分别画出 水的不同样子,再配上合 适的词语或句子。 我会写 biàn 会变 变 结构:上下 音序:B 部首:又 组词:变成 变动 造句:春天来了,满山遍野变 成了花的海洋。 书写指导:第五笔是左点, 第六笔是右点。 我会写 jí 极小 极 结构:左右 音序:J 部首:木 组词:北极 极好 书写指导:左窄右宽,木字 旁的最后一笔把捺换成点。 造句:微生物的体积是极小的。 我会写 piàn 一片 片 结构:独体 音序:P 部首:片 组词:木片 铁片 书写指导:最后一笔是横 造句:那一片油菜花真美啊! 折,不是竖。 我会写 傍晚 bàng 傍 结构:左右 音序:B 部首:亻 组词:傍晚 傍亮 造句:傍晚,渔船三三两两地 回到了码头。 书写指导:左窄右宽。 “方”不要写得太大。 我会写 hǎi 海洋 海 结构:左右 音序:H 部首:氵 组词:大海 上海 书写指导:最后一点是提。 造句:我喜欢美丽的大海。 撇不要写太长。 我会写 海洋 yáng 洋 结构:左右 音序:Y 部首:氵 组词:大洋 太平洋 造句:我们要珍惜海洋资源。 书写指导:右边的第一笔是 右点,第二笔是向左点,最后 一横最长。 我会写 zuò 当作 作 结构:左右 音序:Z 部首:亻 组词:工作 作业 书写指导:左边的竖比右 造句:爸爸平时工作很忙。 边的竖短些。 我会写 huài 坏事 坏 结构:左右 音序:H 部首:土 组词:坏事 坏人 造句:我们要多做好事,不做 坏事。 书写指导: “土”末笔 横变提。 我会写 gěi 给人们 给 结构:左右 音序:G 部首 纟 组词:给大家 给你 造句:姑姑把这本书送给了我。 书写指导:绞丝旁的最后 一笔是提,右边的口要 写得扁平。 我会写 dài 带来 带 结构:上下 音序:D 部首:巾 组词:带上 带走 造句:电灯给黑暗的屋子 带来了光亮 书写指导:第六笔是横钩, 最后一笔竖要写得长些。