阐述正确的学习态 阐述正确的学习态 度是实事求是,不能不 度是实事求是,不能不 度是实事求是,不能不 懂装懂的句子是: 懂装懂的句子是: 懂装懂的句子是:知之 为知之,不知为不知,为知之,不知为不知, 为知之,不知为不知, 当别人不了解甚至当别人不了解甚至 当别人不了解甚至 误解自己时,孔子在误解自己时,孔子在 误解自己时,孔子在 《论语》中认为应当采 《论语》中认为应当采 《论语》中认为应当采 取的正确态度是: 取的正确态度是: 取的正确态度是:人不 知而不愠,不亦君子知而不愠,不亦君子 知而不愠,不亦君子 AAPPAAPP AAPP 会议在重庆 会议在重庆 会议在重庆 召开,山城百姓喜迎各 召开,山城百姓喜迎各 召开,山城百姓喜迎各 国嘉宾, 国嘉宾, 国嘉宾,《论语》中有 《论语》中有 《论语》中有 一句话可以表达这种 一句话可以表达这种 一句话可以表达这种 喜悦 喜悦 喜悦:: “有朋自远方来,有朋自远方来, 有朋自远方来, 不亦乐乎 不亦乐乎 不亦乐乎?” 222、曹操的《观沧海》 、曹操的《观沧海》 、曹操的《观沧海》:: 这首诗是一首乐府诗。这首诗是一首乐府诗。 这首诗是一首乐府诗。 诗中对景物作总写的诗中对景物作总写的 诗中对景物作总写的 句子是 句子是 竦峙;详细写诗人见到;详细写诗人见到 ;详细写诗人见到 的景象的句子是: 的景象的句子是: 的景象的句子是:树木 树木 树木 从生,百草丰茂。秋风 从生,百草丰茂。秋风 从生,百草丰茂。秋风 萧瑟,洪波涌起; 萧瑟,洪波涌起; 萧瑟,洪波涌起;描写 描写 描写 诗人想象中的景象的 诗人想象中的景象的 诗人想象中的景象的 句子是: 句子是: 句子是: 日月之行,若出其中。日月之行,若出其中。 日月之行,若出其中。 星汉灿烂,若出其里;星汉灿烂,若出其里; 星汉灿烂,若出其里; 本诗中最能反映作者 本诗中最能反映作者 本诗中最能反映作者 博大襟怀的诗句是: 博大襟怀的诗句是: 博大襟怀的诗句是:日日 月之行,若出其中。星月之行,若出其中。星 月之行,若出其中。星 汉灿烂,若出其里。 汉灿烂,若出其里。 汉灿烂,若出其里。