通过生活化教学研究,广大教师围绕“生活化课堂教学”积极撰写论文,近几年来,参与课题的教师公开发表了《浅谈让智障孩子正常就餐》、《浅谈智障儿童个人卫生习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好的入厕习惯的培养》、《浅谈智障儿童良好行为习惯的培养》、《谈智障儿童身体清洁能力的培养》、《养成良好卫生习惯促智障儿童健康成长》、《智障儿童生活自理能力训练的个案研究》《智障儿童心理之我见》、《生活教育在智障教育中的重要地位》、《智障儿童生活技能教育》等论文。另一方面,通过生活化课堂教学,我校培养出一批骨干教师,特别是年轻教师通过课题研究得到锻炼,教师的科研能力和业务水平明显提升,教师队伍整体素质的提高为学校教育教学质量的提高奠定了坚实的基础。