简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《汉语拼音n的发音》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《汉语拼音n的发音》。
第一篇:汉语拼音n的发音
汉语拼音发音法,汉语拼音有两种拼读方法:拼读法:前音轻短后音重。(例:b+a=ba)直呼法:先做声母的嘴形再做韵母的音。下面为你介绍的是汉语拼音n的发音。希望对您有帮助~
汉语拼音n的发音
发n时,舌尖顶住上齿龈,挡住气流,让气流通向鼻腔,从鼻孔出来,声带颤动。
其他汉语拼音的发音
发d时,舌尖抵住上齿龈,挡住气流,然后舌尖突然离开,吐出微弱的气流,声带不颤动。
发t时,发音部位、方法和d基本相同,不同的是口腔送出的气流比较强。
发l时,舌尖顶住上齿龈,不顶满,让气流从舌头两边出来,声带颤动。
d、t、n、l 都是由舌尖接触上齿龈而形成的音,叫舌尖音。
汉语拼音d t n l 的教学
学情分析
大部分幼儿入学前接触过汉语拼音,对字母的读音和音节的拼读有一定的基础,只是受“先入为主”的影响个别字母和音节的发音不准确。
难点:n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教师思考:
如按常规教学仅凭教师讲解声母音、形、义,大部分幼儿定会兴趣索然。因此,教者应该关注幼儿个体差异和不同的学习需求,激发幼儿主动意识和创造精神,采取灵活多样的教学方法。
重点:声母d、t、n、l的形状及d、t、n、l与韵母的拼读。
设计特色:
以游戏和活动为主线,自主探究,在创新中求发展。
信息资料:
1、d、t、n、l的字母卡片及与单韵母相拼的翻动式卡片。
2、拼音乐园的课件及“摘苹果”游戏的挂图。
3、幼儿用的橡皮泥、小棒和毛线绳。
教学要求:
1、学会d、t、n、l4个声母,读准音,认清形,正确书写。
2、学会d、t、n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
教学流程:
一、复习导入
1、复习声母:b、p、m、f并让幼儿回忆记忆的方法。
2、复习音节:ba、fo、ma、po
(设计意图:采取指读对读齐读和开火车读等多种形式,在一方面检查幼儿以前的学习情况,另一方面进行字母形状记忆方法的迁移。)
二、声母音的教学
1、拼音乐园里可热闹了!今天老师还要