(2013?长清区一模)在物理实验中,通常要进行多次实验,其目的有两个:一是为了减小误差;二是为了寻找普遍规律.下列四个实验中属于从不同情况下寻找普遍规律的实验是( )
A.测量“物理课本的长度”时多次测量记录多组数据
B.探究“串联电路的电流”时换用不同灯泡多测几组数据
C.探究“凸透镜成像规律”时要多次改变物距找像
D.测量“定值电阻的阻值”时测量多组电压和电流值
分析:解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么,一是为了求平均值,提高精度,减小误差;二是为了寻找普遍规律.根据题意探究多次测量提高精度的,就需要将多次测量结果取平均值.
解答:解:A、测量“物理课本的长度”时多次测量记录多组数据,是为了取平均值的办法来减小误差,提高精度;
B、探究并联电路的电流特点时,如果两个电阻阻值相同,测量的电流也会相同,就会得出“并联电路各支路电流相等”的错误结论,因此为了寻找普遍规律,换用不同电阻多次测量.
C、探究“凸透镜成像规律”时要多次改变物距找像,也是为了找到普遍规律.
D、“用电压表和电流表测导体的电阻”时,测量的是定值电阻的阻值,测量值是个定值,多次测量可以比较测量值减小误差.
故选BC.
点评:本题考查学对各个实验的实验目的是否清楚,要求学生对实验要非常熟悉,明确实验中每一步实验的目的.测量性实验为了减小误差或者寻找规律进行多次测量,如果物理量是个恒量,多次测量求平均值可以减小实验误差;如果不是测量具体的物理量,而是寻找规律也采取多次测量,寻找普遍性.