教学基本功有哪些?这没有一个固定的种类,其实对教学基本功不能做死规定。在目前情况下,以下十个教学基本功是每位教师必须学习和修炼的。
① 、书写基本功。
书写基本功包括:写字基本功 写作基本功。
写字基本功讲究不写错别字,不写草书,书写规范,大小适度,字迹美观,章法合理。
另外教师应当掌握基本的写作技能,这不仅是自我发展的需要,也是教学工作的需要。
语文老师必须掌握各种文体的写作技能和技巧,这不仅是书写基本功的问题,而是涉及到是否掌握了所教学科的知识和能力问题。
其它学科老师也需要完成教学计划,教学总结,论文论著等写作工作,同样需要写作基本功。
好的写作功底也是一个人修养的重要体现。
② 、课堂语言基本功。
教学语言是教学信息的载体,是教师引导学生完成教学任务的主要工具,也是师生情感交流的重要媒介。
在课堂上,教师的教学语言应当做到声音洪亮,吐字清晰,语言流畅,快慢结合,准确使用学科语言。
并努力达到亲切自然,情感丰富,具有感染力和启发性。
③ 、分析学生基本功。
教学的最终目的是让学生学会。
要想让学生学会知识,掌握能力,提升情感、态度和价值观必须充分了解学生。了解学生需要时间更需要方法,所以分析学生必须成为教师教学基本功之一。这一点往往被人们所忽略,成了当前教学基本功训练的一个误区。
首先,应当充分了解每一位学生的家庭住址(了解地理环境),家庭成员,生活状况,社会关系。
然后初步掌握每一位学生的道德纪律、学习态度、学习成绩、性格特征,兴趣爱好,并用发展的观点去分析和指导。
另外,必须探索了解班级整体情况的途径和办法,这才是完整的分析学生基本功。
④ 、解读教材基本功。
熟练掌握现行教材的全部内容。
能弄清教材的结构特点,板块意图,章节内容,重点、难点,以及例题习题的地位和作用。
能深刻解读学科的主干知识,能力要求、思想方法,考试重点及其扩展空间等。
能清晰画出各个单元的知识结构图,并能把它们串联起来进行解读。
⑤ 、引导启发基本功。
在新课程背景下,引导学生主动学习是非常突出的教学基本功。教师务必研修引导学生主动学习的技能和技巧。
比如,问题引导、语言引导,实物引导,图片引导、多媒体引导等。
通过引导启发做到让