教师教育观念具有个人性的特点,要求评价者在评价教师的教育理念时应注意。1.教育的观念具有很大的个体差异性,评价时应尊重并反映这种差异性,而不是完全统一、一刀切。2.要注意联系教师的日常教育教学行为,来评价教师的教育观念。
难言述性。与个人性紧密相关的另一个特点是教育观念具有难严肃性,有的教育观念可能易于严肃,但大多数却不易严肃或者讲不清楚。
系统性。教师的教育观念是一个系统是一个网状结构,各种观念之间是相互交织在一起的,这个网状结构之中有的专业属于相对比较中间核心的位置。同时也是比较难以改变的这些观念,对行为的影响更大、更持久,有些观念处于外围、边缘,比较容易发生改变,教育观念的这一特性决定了观念改变的复杂性。
教育计划评价的基本原则。