审稿意见　采用工作记忆−视觉搜索双任务范式,　探讨不同呈现方式下与言语工作记忆内容语义水平匹配的刺激的注意捕获效应。结果发现:(1)视觉呈现下,　与言语工作记忆内容知觉和语义匹配的刺激均能捕获注意,　且在视觉搜索快速反应的阶段仍能捕获注意;　(2)听觉呈现下,　与言语工作记忆内容语义匹配的刺激不能捕获注意,　反而被抑制,　但在视觉搜索快速反应的早期阶段却能捕获注意。研究表明,　基于视听呈现的言语工作记忆内容在语义水平对注意的引导作用可发生在注意搜索过程快速反应的早期阶段。而晚期阶段由于受到跨通道注意选择的抑制,　听觉呈现下的语义表征不能捕获注意,　而视觉呈现下的语义表征仍能捕获注意。　Select　证词自信度和自主探索综合影响　5岁儿童的因果推理　刘雁伶,　曾晓青,　左玲,　黄乐辉,　陈水平,　胡竹菁　心理学报.　2018,　50　(　5　):　494-503.　DOI:　10.3724/SP.J.1041.2018.00494　(　231　)　(493KB)(　324　)审稿意见　开展两个实验探讨证词的自信度和儿童的自主探索对5岁儿童因果推理的综合影响。84名儿童(平均年龄63.7月,　男50)参与实验1,　探究成人证词和儿童自主探索获得的(与证词矛盾的)证据对儿童因果推理的影响;　54名儿童(平均年龄63.9月,　男28)参与实验2,　探究更多与证词矛盾的证据是否减轻儿童对成人证词的依赖。结果显示:与探索获得2次与证词矛盾的证据相比,　更多5岁儿童在探索获得4次与证词矛盾的证据后依据自主探索结果推断因果关系;　证词的自信度差异并不影响儿童的因果推理表现。研究结果支持理性观点及其预测:儿童受证词影响的程度依赖于儿童观察到矛盾证据的机会。　Select　数学困难儿童估算策略运用的　中央执行负荷效应　杨伟星,　张堂正,　李红霞,　张佳佳,　司继伟　心理学报.　2018,　50　(　5　):　504-516.　DOI:　10.3724/SP.J.1041.2018.00504　(　227　)　(491KB)(　281　)审稿意见　前人研究表明中央执行影响个体的算术策略运用,　但罕见考察其对数学困难儿童估算策略运用的影响。本研究运用选择/无选法范式,　通过操纵不同长度数字串的排序记忆任务作为不同水平中央执行负荷,　考察其对数困儿童估算策略运用的限制性作用。74名六年级儿童