一是全面贯彻党的教育方针, 落实立德树人根本任务的迫切需要。 党的教育 方针从宏观层面规定了教育的培养目标, 对于我国的人才培养具有全局性的指导意 义。把党的教育方针具体化、细化,转化为学生应该具备的核心素养,更有利于其 在具体的教育教学过程中贯彻落实。 二是适应世界教育改革发展趋势, 提升我国教育国际竞争力的迫切需要。 着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展,各国都在思考21 世纪的学生应具备哪些核心素养才能成功适应未来社会这一前瞻性战略问 题,核心素养研究浪潮席卷全球。 面对日趋激烈的国际竞争, 我国要深入实施人 专业 .资料 .整理 完美 .格式 .编辑 才强国战略,提升教育国际竞争力,也必须解决这一关键问题。 三是全面推进素质教育, 深化教育领域综合改革的迫切需要。 近年来,素质 教育取得显著成效,但也存在课程教材的系统性、适宜性不强,高校、中小学课 程目标有机衔接不够, 部分学科内容交叉重复, 学生的社会责任感、 创新精神和 实践能力较为薄弱等具体问题。 要解决这些问题, 关键是进一步丰富素质教育的 内涵,建立以“学生核心素养”为统领的课程体系和评价标准,树立科学的教育质 在价值定位方面,核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、 培养目标与具体教育教学实践的中间环节。