一、 对实施综合素质评价的认识( 二) 普通高中学生综合素质评价有利于建立以促进学生全面协调发展为目 标的评价体系教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 中指出:●以促进学生发展为目标的评价体系应包括评价的内容、 标准、评价方法和改进计划。 评价标准应该用清楚、 简明的目标术语表述, 主要包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。1. 基础性发展目标; 2. 学科学习目标.①道德品质。 爱祖国、 爱人民、 爱劳动、 爱科学、 爱社会主义;遵纪守法、 诚实守信、 维护公德、 关心集体、 环境保护。②公民素养。 自信、 自尊、 自强、 自律、 勤奋; 对个人的行为负责; 积极参加公益活动; 具有社会责任感。其中基础性发展目标包含以下6个方面: 8一、 对实施综合素质评价的认识( 二) 普通高中学生综合素质评价有利于建立以促进学生全面协调发展为目 标的评价体系教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 中指出:●以促进学生发展为目标的评价体系应包括评价的内容、 标准、评价方法和改进计划。 评价标准应该用清楚、 简明的目标术语表述, 主要包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。(1 ) 基础性发展目标:③学习能力。 有学习的愿望与兴趣, 能运用各种学习方式来提高学习水平, 有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯; 能够结合所学不同学科的知识, 运用已有的经验和技能, 独立分析并解决问题; 具有初步的研究与创新能力。④交流与合作能力。 能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境, 能评价和约束自己的行为; 能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。 9一、 对实施综合素质评价的认识( 二) 普通高中学生综合素质评价有利于建立以促进学生全面协调发展为目 标的评价体系教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》 中指出:●以促进学生发展为目标的评价体系应包括评价的内容、 标准、评价方法和改进计划。 评价标准应该用清楚、 简明的目标术语表述, 主要包括基础性发展目标和学科学习目标两个方面。(1 ) 基础性发展目标:⑤运动与健康。 热爱体育运动, 养成体育锻炼的习惯, 具备锻炼健身的能力、 一定的运动技能和强健的体魄, 形成健康的生活方式。⑥审美与表现。 能感受并欣赏生活、 自然、 艺术和科学中的美,具有健康的审美情趣; 积极参加艺术活动, 用多种方式进行艺术表现。 1 0一、 对实施综合素质评价的认识( 二) 普通高中学生综合素质评价有利于建立以促进学生全面协调发展为目 标的评价体系①道德品质。②公民素养。③学习能力。④交流与合作能力。⑤运动与健康。⑥审美与表现。