把1一8的数字卡片各2张分发给16名幼儿。然后让一个幼 儿举起写着“9”的数字卡片,其他哪两个幼儿拿 的数字卡片上的数合起来是9,他们就是一对朋友。 1)要讲应用题,如“妈妈要把5颗草莓分给2个孩子,可以怎么分?” 2)引导幼儿掌握数的组成的互换规律和互补规律。 3)指导幼儿迁移所学的知识,举一反三地进行6以上数的数的组成的学习。 5)教幼儿学习用数的组成分合式记录操作的结果。 组成:研究一个数可以由哪两个部分数合起来,总数已知。 组成:总数已知,分解时,只把总数分成两个部分数,而总数不变。 减法:在总数已知的基础上,去掉一部分,求剩下的一部分,总数减少。 一、教学目标 (2)掌握10以内数的口头加减运算,认识加号、减号、等号,会做横式运算。 (3)学会解答和自编简单的口头加减法应用题。