看图写话是低年级作文训练的重点内容,是培养学生观察力、想象力和表达能力的重要途径。写好看图写话,能为中高年级写作打下基础。在《小学语文课程标准》中,明确提出一、二年级写话的要求:
1.对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。
2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
3.根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
看图写话中容易出现的问题:
1.审题不细致
一般,看图写话题目的基本要求是:图上画的是谁?他们在什么地方?干什么?请用几句话写下来。有时也会增加一些内容,如:他们心情怎么样?他们可能会说些什么?想些什么等。
题目中出现的所有问题,都要在写话中体现出来。孩子们经常会落掉其中的一些问题。此外,对于“几句话”这个要求,“几句”即三句或以上,有些同学还停留在一两句。
2、观察抓不到重点
很多同学泛泛地看图,看到什么写什么,不能发现图片中的一些关键信息,包括图片的重点在哪,图片中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。该写的没有具体展开来写,无关紧要的却拓展太多。
3.表达缺乏条理
表达没有按照一定顺序,一句话与一句话之间缺少连续性。有时东拉西扯,一会儿写天,一会儿写地,看到什么写什么,写话条理性不足。
4.不能根据图画内容,展开合理的想象
有些孩子只是干巴巴地把画面上的景物和人物写出来,没有很好地根据画面进行想象。想象对低段的孩子很重要,因为它是体现孩子思维能力的一个重要环节。只有根据画面进行合理的想象,写出画面背后无声的东西,才会有话可说。
5.不能立足于图画,想象太漫无边际
看图写话,应是立足于图片展开合理的想象,有些同学写着写着能扯到很远,自己能串联出和图片无关的一大段故事。这种情况放在中高年段的习作中就是跑题了。
6.不会正确使用标点符号
有些孩子写了长长一段话,但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子断句不合理,逗号和句号无法规范使用。这个也是在一、二年级出现的比较严重的现象。
学会规范使用标点符号,对我们的表达是非常重要的。低年段如果不及时掌握,会对中高年级写作产生大的影响。
看图写话步骤:
第一步——看
看图写话,图片是基础,我们要在指导孩子观察图片上下功夫。让孩子学会通过仔