在老师们眼中,一个人玩是不应该的,大家一起友好地玩耍才是正常的。更真实的情况是,她们什么都不看,什么都不想,什么都感觉不到。也就是说,他们都非常懈怠。身为保育者和教育指导者的成年人,常常会陷入这种状态。
语言和文章等原本具有呈现人类精神活动的作用,语言承担着相当重要的使命,但语言的学习却被模式化了。这样一来,孩子还能学到什么呢?只是记住了那些规定好的“图省事的答案”而已。
越是缺乏创造力和特点的幼教机构,反而越会高喊“重视孩子的创造力和个性”这类的口号。对这一点,我在阅读了介绍幼教机构的杂志后,有了切身的感受。
孩子一直在观察着大人,我小时候就是这样。孩子不是看大人有多伟大,也不是为了批判他们而用挑剔的眼光去审视他们,紧紧是在观察着大人。结果就看到了大人们的各种表现。只是如今,大人早已变得枯燥无趣,以至于孩子观察一会就烦了。
|结束语|
后面我还会更新更多书籍的思维导图,欢迎大家和我一起进入高速阅读模式!