其实,陪孩子写作业屡屡成为社会焦点的现象也表明,随着我国基础教育改革的不断深化,无论小学还是中学的教育已经发生了很多深层次的变化,而从传统教育中走来的父母对这样的变化还无法真正适应,同时,学校或者社会也没有为他们提供专门的培训渠道。
这也给全社会提出了一个课题:在全社会高度重视教育的背景下,家校合作不能再停留在“成立个家委会、开开家长会”这样表面的层次上,哪些责任由学校承担、哪些责任由家长承担、学校和家长如何更加有效地配合应该是今后研究的方向。
另外,对于学校“课后服务”的教师安排问题上,本次报告也做了相应的调查,结果显示,67%的家长认为应该安排本校教师;15%的家长认为可以让本校教师和第三方机构教师搭配;14%的家长认为应该由当地主管部门统一安排教师。在“课后服务”的内容设置上,超过60%的家长认为学校可根据情况自行制定;也有24%的家长认为当地主管部门可以制定统一的标准;只有5%的家长认为可以引入社会力量。