【初中物理试讲】摩擦力教案
一、教学目标
【知识与技能】
1.知道摩擦力的特点;
2.了解摩擦力的大小与哪些因素有关。
【过程与方法】
1.通过观察日常中的摩擦力现象以及测量摩擦力大小加深对摩擦力的理解;
2.通过研究影响摩擦力大小的因素熟悉使用控制变量法分析问题。
【情感态度与价值观】
通过观察以及处理实验数据,养成善于观察,善于发现规律的习惯;通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点
【重点】
探究影响摩擦力大小的因素
【难点】
摩擦力的测量方法,控制变量法的实验过程
三、教学方法
讲授法、探究法、讨论法、演示法
四、教学过程
环节一:导入新课
教师提问前面学习的二力平衡的条件,学生进行回忆并回答。
教师演示牛顿第一定律实验并提问:小车为什么会停下来,引出课题。
环节二:新课讲授
教师引导学生列举日常生活中存在摩擦力的现象:用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦等。
教师提出问题:什么叫滑动摩擦力呢?
学生实验探究感受摩擦力:手平放在桌面上,第一次用力推或拉在桌面上运动,第二次保持手不动,第三次保持手不动,也不用力推或拉,感受有没有一个阻碍手运动的力,并根据实验结果并看书总结得出摩擦力概念。
教师引导学生根据刚才的实验讨论影响摩擦力的因素有哪些,学生回答后设计实验探究,强调控制变量法。
学生分析实验数据得出滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度及压力有关。
教师引导学生看课本回答生活中有哪些增大摩擦力与减小摩擦力的方法。
环节三:巩固小结
引导学生回顾本节课主要内容:滑动摩擦力的概念,影响滑动摩擦力大小的因素,摩擦的利用与防止。
环节四:作业设计
想一想:回家去尝试用筷子能否夹起玻璃球,得到结果后试着用我们这节课学习的知识解释这一现象;
练一练:课后问题与练习题1。
五、板书设计
摩擦力
一、滑动摩擦力
两个互相接触的物体
做相对运动
在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
接触面粗糙程度
压力大小
三、摩擦的利用与防止