篇一:谈谈你对中国创新模式的认识和理解
谈谈你对中国创新模式的认识和理解
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。自“十一五”规划以来,自主创新成为了国家发展战略的重点,要求把增强自主创新作为发展的方向。因为创新是经济概念而不是技术概念,创新的精神会给一个企业带来经济效益,同时也能带动一个国家经济的发展。
事实上,创新的种类有很多中,中国创新模式包括产品创新、工艺创新、市场创新、材料创新、组织创新等等,这一系列的创新虽然都是以技术为基础,但经济效益和市场才是检验创新的最终标准。所以创新应追求市场的适应性而不是技术的先进性。对于中国的多数企业来说,其创新动力来源于创新收益的预期。不同行业的企业,创新的特点也不同,例如对于高新技术产业,创新不仅仅是新产品和先进的技术,同时降低成本也是创新。而一些高技术服务业或者技术变化慢的市场,经营管理方式,组织模式、结构和商业模式等的创新都可能会带来经济效益。所以在探索创新模式,应该具有针对性。
在当今全球经济一体化的背景下,面临着知识经济对传统工业化模式的挑战,我国已迅速的转变了发展方式,以提高创新能力为战略重点。我国是技术总量大国,但是关键核心技术对外要求高,对外依存度大,所以我国在科学技术上投入了大量的资金和人才,为的就是掌握关键领域的核心技术同时加以创新,这是一个国家综合国力的体现之一。
近年来,纵观中国市场,科技产出高速增长,专利申请数量日益
剧增,我国已成为了研究开发国际化的重点地区,但是中国特色的创新模式不仅仅局限于数量上的增长,而应更多的强调自主创新。中国目前存在过度靠模仿和引进技术,导致产业技术空心化趋势,所以国家政府应严格控制,并大力提倡自主创新,让中国制造真正变为中国创造。
知识改变,创新成就未来!如果没有创新意识与创新能力,我们每个人,整个企业乃至我们国家就不可能赢得未来的竞争,就不得不处处受制于人。旧世纪成功的标准,往往是新世纪失败的理由。如果中国陶醉于今天制造大国的地位,那么就无法成为明天领先的创造大国。自主创新,走创新型国家发展道路,已成为21世纪中国发展的战略选择。进攻是最好的防守,创新才是中国民族企业由弱变强的根本途径。创新,对于中国所有的企业、政府机构乃至每一个人来说,都至关重要、刻不容缓。
篇二:对于创新能力的认识
对于创新能力的认识
胡锦涛总书记在全国科技大会上讲:“自主创新能力是国家竞争力的核心,是我国应对未来挑战的重大选择,是统领我国未来科技发展的战略主线,是实现建设创新型国家目标的根本途径”。创新是人类特有的认识能力和实践能力,是人类主观能动性的高级表现形式,是推动民族进步和社会发展的不竭动力。只有探索才能为人类增加新的知识,只有创造才能为世界带来新的幸福。社会在不断发展,只有大量培养可持续发展的创新型人才,能得以让一个国家在无比激烈的竞争中生存和发展。因此,我们的教育就是塑造可持续发展的人,创造性的科技活动关注学生的发展,尤其是关注个性心理品质和创新能力的发展,为学生的未来发展奠定基础。
创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语,它原意有三层含义,第一,更新;第二,创造新的东西;第三,改变。创新能力是运用知识和理论,在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。创新能力的核心是创造性思维,而创造性思维是一种复杂的、高级的心智活动。教育家陶行知先生曾说:“人人是创造之人,天天是创造之时,处处是创造之地。”创新能力是人类普遍具有的素质,人人都具有创新的禀赋,都可以通过学习、训练得到开发、强化和提高。在小学的一系列科技活动的实践过程中,着重引导和帮助学生在接受、理解知识和基础上领悟前人获取知识的方法,经历创造性解决问题的过程,从而培养学生创造性思
维,塑造创造性人格,创新能力、创新思维、创新人格得以逐渐形成,创新活动才得以完成,促使学生整体素质得到全面发展。所以,在小学科技活动的过程注重培养学生的创造素质能更好的与现代素质教育相融合,为培养新一代全面发展的高素质人才的培养奠定了有力的基础。