个体自我形成过程的 5 个阶段 人类精神形成过程是地球精神形成过程的重演 个体精神形成过程又是人类 精神形成过程的重演 同时也是地球精神形成过程的重演 特别是在目前人类精 神还未完全形成的情况 它重演地球精神形成过程的成份会更重一些。 但是没有人类整体的成熟也就不会有人类个体的真正成熟现在我们所看到的、或亲身体验到的个体成熟都只是相对意义上的成熟。 真正成熟的人类是未来的人类真正成熟的个人是未来的个人。 个体精神生命的成熟过程也分知识——信息系统形成阶段、关爱——亲合系 统形成阶段、安全——护卫系统形成阶段、 尊重——争强系统形成阶段和自主——享受系统形成阶段这五个阶段。 下面我们就将这一过程五个阶段的基本情况简述一下其间参用了美国心理 学家马斯洛和埃里克森的某些观点 知识——信息系统形成阶段0——5 岁即婴幼阶段 这一阶段分为两个分段 “信息分段”和“知识分段” 。 在“信息分段” 主体要尽可能多地接收信息当然绝不是无节制地多  婴幼儿要多看、多听、多嗅、多摸及多尝一方面多种多样、丰富多彩的信息 会将主体的各种器官、特别是感觉器官激活使它们开始正常地、充分地运转 另一方面信息及知识是我们的“精神食粮” 与“知识——信息系统”相对应 的生理器官——牌和胃又被称为“仓廪之官” 因而主体又好象是在为他即将开 始的、漫长的生命旅程准备下尽可能充足的“物资” 。 主体在这一阶段的这一特定需要必须尽可能充分地给予满足。如果将一个 婴幼儿封闭起来让他少接触甚至不接触外界的信息那么就有可能使他成为白 痴至少也会造成他的弱智过了这一特定阶段即便再给他补偿数倍多的信息 也将于事难补乃至于事无补。