课题
商中间有0或末尾有0练习
单元/章节
第二单元
课型
练习课
课时/总课时
上课时间
课程标准
1.能计算三位数除以一位数的除法
2.能运用数及数的运算解决生活中的简单问题,并能对结果的实际意义做出解释。
基于标准的教材及背景分析
本节课是在新授了商中间有0或者末尾有0的基础上进行的,学生对笔算除法的计算算理已经有了深入的了解,通过本节课的练习,学生能够熟练准确地计算有关商中间有0或者末尾有0的笔算除法的计算方法并熟练算理。明确商中间是否有0与被除数中间有没有0无关。通过设置不同的题目,让孩子们明白不同的题目所包含的数学笔算算理。同时,通过对比计算,掌握易错点、易混点。
除法是在乘法基础上的逆运算,理解起来稍微难一些。但是学好除法是今后学习除数是两位数除法、除数是多位数除法奠定扎实的知识和思维基础。
学习目标
1.通过笔算的练习,进一步掌握商中间有0或者末尾有0的计算方法,明白算理。
2.能灵活运用商中间有0或末尾有0除法的特点来解决问题。
学习重点
区分商中间有0或者末尾有0的计算类型
学习难点
掌握笔算除法算理的掌握。
评价任务
1.通过判断、填空的知识点,结合语音,知道计算的方法和算理。
2.通过对比计算的练习,进一步理清商中间有0或者末尾有0的易错点在哪里。
教学流程
【导入示标】
今天我们对学习过的商中间有0或者末尾有0进行回顾和练习。首先看一下我们本节课的学习目标:
出示学习目标:
1.通过笔算的练习,进一步掌握商中间有0或者末尾有0的计算方法,明白算理。
2.能灵活运用商中间有0或末尾有0除法的特点来解决问题。
【自主学习】
1.对比计算
306÷3= 306÷2=
360÷3=362÷3=
通过对比练习,知道首位除尽和首位除不尽的情况该如何进行下面的计算,进一步知道除法的特点,明确算理。通过360÷3和362÷3的练习进一步明白商末尾有0的情况最后0的位置或者余数的位置该如何写。
2.下面的计算正确吗?把错误的改正过来
先独立完成,通过图片展示的方式,老师随时在手机上检查。
3.判断
(1)250÷6=40……1。 (