七年级思想品德下册复习题 一、 辨别分析题: 1、 为了维护自尊, 人有时要放弃许多东西, 甚至是人格。 答: 这个观点是错误的。 自尊的人最看重自己的人格, 人格尊严是人的第二生命, 有时, 为了维护自尊可以舍弃许多东西, 但决不可丧失人格, 做有损人格的事。 2、 一个人的成功, 唯一条件是拥有科学文化知识, 自信的心里品质不是重要条件。 答: 这个观点是错误的。 成功需要身体、 思想、 心里、 知识、 技能等许多条件,自信是成功之基, 因为自信的人具有追求成功的心理素质, 而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。 3、 车到山前必有路, 船到桥头自然直。 等我长大了, 自然而然就自立了。 答: 这种观点是错误的。 青少年时期是培养自立意识的关键时期, 人的成长过程就是一个不断提高自理能力的过程。 应当从现在起, 自觉储备自立的知识,锻炼自立的能力, 培养自立的精神。 4、 有同学认为我们现在还小, 需要各方面的帮助和照顾, 谈不上自强, 等长大成人了, 才能自强。 答: 这个观点是错误的。 认生自强少年始, 少年阶段是学习知识, 涵养道德、增长才干、 发展自己的最佳时期, 同时, 自相也是一个人通向成功的阶梯, 自强品质对人生有重要的意义。 因此, 人生要乘少年的大好时期, 培养自强品质,努力学习, 奋发进取。 少年能自强, 因为理想是自强的航标, 只要我们选择航向, 战胜自身的弱点, 发挥自己的特长, 就能在自强的人生征途中, 劈波斩浪,抵达成功的彼岸。 5、 挫折是坏事也是好事。 答: 这种观点是正确的。 挫折一方面使人们前进的步伐受到阻碍, 产生忧愁、焦虑、 不安、 恐惧等消极心理, 另一方面有利于人们磨炼意志, 增长才干和智慧。 6、 一个人能否取得事业上的成功, 在很大程度上取决于其智力的高低和客观环境的好坏, 而与个人的意志关系不大。 答: 这种观点是错误的。 事实证明人们能否取得事业上的成功, 并不完全取决于智力的高低和客观环境的好坏, 而常常取决于是否具有坚强的意志。 坚强的意志能促促使人们不断地战胜学习、 工作和生活的困难, 从而成就大业。 7、 违法行为就是犯罪。 答: 这个观点是错误的。 凡不履行法律规定的义务, 或者做法律所禁止的行为,都是违法行为。 刑事违法行为属于严重的违法行为, 是犯罪行为。 8、 初一学生小强的父母离婚了, 法院将小强判给妈妈抚养, 有爸爸每月付 300元抚养费。 开始半年爸爸还能按时送来抚养费。 爸爸再婚后以自己负担重为由,就不再付抚养费了。 小强多次向爸爸交涉未果。 爸爸还说“我和你妈妈已经离婚, 跟你也没任何关系, 去法院告我也没用”。 爸爸的话是否有道理? 答: 爸爸的话没道理。 为使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害。 我国未成年人保护法, 规定父母或者其他监护人有对未成年人依法进行家庭保护的义务。 其含义是, 父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、 监护和教育的义务以及职责。 依照未成年人保护法和我过的其他相关法律, 小强的父亲依法负有抚养、 教育小强的法定义务。 这一法定义务不因他与妈妈的离婚关系的借宿二改变, 也不因法院将小强的监护权判给母亲而丧失。 小强可以依法向法院提起诉讼, 要求其支付相应的生活和教育的费用。 二、 阅读思考题: 1、 这天, 李勇放学后踢足球, 很晚才回家。 恰到, 阿姨一家来他家做客。 父母看到他又不遵守回家的时间, 很生气, 当着大家的面就批评李勇, 还把他学习成绩差, 不做家务, 不懂得体谅家长这些坏毛病一一数出来, 李勇觉得很难情、 很羞愧。(1)、 李勇觉得很难情、 很羞愧是自尊的表现吗?为什么? (2)、 你认为李勇可以怎样避免这种事情再度发生。 答:(1) 这是自尊的表现。 李勇对自己不合适的行为感到惭愧, 难为情是知耻的表现, 支持就是自尊的重要表现。(2) 接受父母的批评, 严格要求自己, 遵守承诺, 努力学习, 全面提高自己。 2、 一次课间休息时, 吴林无意中听到有同学在背后议论他, 他说是一个虚伪的人, 吴林从来没有听到过有人这样说他。 他气坏了, 冲过去就对那个同学挥了一拳, 结果把同学的鼻子打出血。 有人说吴林的行为是一种自尊的表现, 对别人的错误评价就是不能留情, 一定要立即予以反击。 你赞同这种观点吗? 为什么? 你认为吴林该如何做呢? 答:(1) 不赞同。(2) 其实别人的议论只能代表个别人的意见, 未必正确。 批评是对我们行为的评价, 针对的是具体的行为, 而不是人本身。 (3)对待议论和批评, 我们应该做到“有则改之, 无则加勉”。 3、 小军和小明在课下对“自信和成功之间的关系” 展开了讨论。 小军说:“不是每个人都可以拥有自信, 只有成功的人才能拥有自信, 也只有自信的人才会成功, 那些有过失败的人和自信无缘。” 小明去我说: “自信人人都可以拥有,只要他能正确的看待自己的有点和缺点, 客观地进行自我评价, 就是一个自信的人。” 你怎么看待他们两人的观点, 谈谈你对自信的理解。 答: 自信是一个人相信自己的心理, 是相信自己有能力实现自己愿望的心理, 是对自己力量的肯定;(2) 一个人只要能正确的看待自己的优点和缺点, 可短的进行自我评价,就可以成为一个自信的人;(3) 成功的经历有助于人增强自信, 又失败经历的人通过努力, 认识自己, 找到自己的优势, 一样能拥有自信;(4) 小军看到成功经历对树立自信的作用, 这是正确的, 但不如小明看问题全面。 4、 1988 年 7 月 3 日, 北大计算机系一年级学生彭某从五楼阳台上跳下。 彭某是一个相当聪明的青年, 他从小学到高中毕业成绩一直名列前茅, 就是这样一个高智商的“优异” 学生, 却是一个生活上的低能儿。 他的父母为了腾出时间让他读书成才, 从不让他做饭、 洗衣、 刷碗甚至是铺床叠被, 以至十七八岁了连做饭、 戏说的基本程序都不懂。 1987 年他以全县第一、 全省第三的成绩迈进北大校门, 却因不会买饭、 洗衣等不得不停学回家。 第二年接到北大寄来的通知书后, 又因就怕离开父母无法独立生活而渐生厌世情绪, 最终他选择了跳楼自杀。 这些现象说明青少年身上存在什么问题? 依赖思想对青少年成长有什么危害呢? 如何培养自立能力? 答:(1) 存在依赖思想和心理。(2) 依赖心理不仅使人丧失独立生活的能力, 还会使人缺乏责任感, 造成人格缺陷, 只想过不劳而获的生活, 贪图享乐, 就不能适应社会生活, 甚至危害社会和他人。(3)培养自己的自立能力最基本的是立足于自己的当前的生活、 学习中的问题, 从小事做起; 培养自己的自立能力, 必须大胆地投身社会实践, 多实践、 多锻炼。 5、 著名学府清华大学的校训是: “自强不息、 厚德载物”。 它来自于《周易》的“天行健, 君子以自强不息; 地势坤, 君子以厚德载物”。 请根据上述材料,特别是“天行健, 君子以自强不息”, 说说自强的意义。 答: 自强是一种精神, 一种美好的道德品质, 自强精神对一个人的成长具有巨大的作用。 自强, 是一个人活出尊严、 活出个性, 实现人生价值的必备品质,是我们健康成长、 搞好学习、 将来成就事业的强大动力, 自强是通向成功的阶梯。 6、 在成长的过程中, 你遇到过挫折吗? 你是如可面对的?请将你战胜挫折的一段历史讲述下来。(答案略) 7、 马克思为了写《资本论》, 每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、 研究文件, 一坐就是一整天。 在那里读了大量有关政治、 经济、 哲学、 科学技术史、 使用经济、 各国工农业情况、 统计学、 农业化学、 地质学等方面的著作。 他把人们当做废纸的、 再有特别考察委员会与英格兰工厂视察员报告的蓝皮书全部读过, 从中引用了揭露资本主义剥削罪恶的大量只能是材料。 材料反映出马克思是具有什么意志特性的人? 从哪些地方可以看出来? 答: 材料反映出马克思是一个意志坚强的人, 主要表现在它能够坚持不懈。 以顽强的精神、 百折不挠的毅力, 去实现自己的目标。 材料中他“每天上午九点就去伦敦大英博物馆阅览室查找资料、 研究文件, 一坐就是一整天”以及“他把人们当做废纸的、 载有特别考察委员会与英格兰工厂考察员报告的蓝皮书全部阅读过” 都体现了这一点。 8、 学生李某原来表现较好, 曾多次被评为“三好学生”。 后来他常和社会上不三不四的人来往, 变得无心学习, 不交作业, 经常旷课, 有时还偷拿别人的东西。 打架斗殴, 受到学校的多次教育, 但他不思悔改, 又经常在社会上偷盗财物, 还参加赌博等, 曾被公安机关拘留, 仍屡教不改, 后因持刀抢劫, 被公安机关抓获。 经法院审理, 判处李某有期徒刑三年。 对李某校规校纪的行为, 一般违法行为和犯罪行为进行分析。 李某由好变坏, 最后走上犯罪道路的发展过程说明了什么? 我们青少年应从中吸取什么教训? 答: (1) 不交作业, 经常旷课, 偷拿同学东西, 打骂同学是违反校纪的行为。(2) 在社会上偷盗少量财物、 赌博属于一般违法行为; (3) 持刀抢劫属于犯罪行为;(4) 李某由好变坏, 最后犯罪, 说明一个人如果不学法、 不知法就很容易学坏, 违纪违法, 以至犯罪。 违纪、 违法、 犯罪三者之间有区别也有联系,没有不可逾越的鸿沟。 一个人如果不加强思想品德修养, 不注意防微杜渐, 防患于未然, 就可能由犯错误发展到违法犯罪;(5) 我们青少年应该从中一去教 训, 从小树立法律意识, 增强法制观念, 自觉遵纪守法, 做一个遵纪守法的人。 9、 1996 年 11 月 3 日, 某小学六年级学生小周在上学路上, 不慎将 8 岁幼女小雷撞倒之伤。 小雷家长因与周家协商赔偿一事未达成一致意见, 到镇派出所报案。 派出所以交通肇事为由受理此事, 并进行调节也为达成协议。 1997 年 1月 7 日对小周进行关押, 提出只有交清交通事故处理费 1000 元才能放人, 后来他家交了 600 元现金, 打了 400 元的借条之后于 9 日才放他回家。 小周想起在学校学的法律常识, 向人民法院递交了起诉状。 状告派出所侵犯人身自由并要求: 撤销被告限制原告人身自由的具体行政行为; 退回扣押原告的现金 1000元(含 400 元欠条); 案件受理费由被告承担。 1997 年 4 月 20 日的一审判决结果认定: 小周将小雷撞伤属于一般人身损害赔偿纠纷, 被告以交通事故案件处理不当。 在处理过程中, 对青少年小周作出限制人身自由和扣押现金的具体行政行为, 违反了《中华人民共和国未成年人保护法》 以及其他有关法律规定。最终小周胜诉。 这起案件属于什么性质的诉讼? 小周的行为说明了什么? 、 答:(1) 属于行政诉讼。(2) 说明学法律常识, 有助于我们依法保护自身的合法权益。 在本案中学生小周对公安局的错误关于并不认同, 但是他没有采取争吵、 斗殴的方式解决问题, 而是依靠向个人民法院起诉, 并且得到了他们所期望的法律判决。(3) 学习法律常识, 是以法律己的需要。 小周在撞到小女孩以后, 也应依照民法通则有关规定, 及时赔礼道歉, 进行必要的赔偿 , 这样才能更好的化解矛盾。 10、 周末, 初三学生李刚的父母有事外出, 李刚独自一人在家里学习。 这时,有人敲门说是上门抄水表的工人, 李刚看其外表不像坏人, 就打开门, 告诉那人爸爸妈妈不在家。 但那人进屋后, 立即面露凶相, 要求李刚把家里的钱全拿出来, 否则就要揍李刚。 李刚此时感到十分害怕。 (1) 请问, 我们在遭遇不法分子的侵害时, 应该怎么办? (2) 如果歹徒行凶, 我们应如何智斗? 1) ①有能力将其制服时, 当然要勇敢斗争; ②没有能力将其制服时, 可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法” 等及时脱身; ③万不得已时, 也要对可能出现的不同后果进行比较, 两害相权取其轻, 争取把损失降到最小, 保住最大的合法权益。 (2) ①设法稳住歹徒。 ②先把钱给歹徒, 但记住歹徒相貌, 了解歹徒的去向。③拨打 110 电话等。 材料: 王某, 17 岁, 九年级学生, 原来在学校表现良好, 后来由于结识社会青年, 开始变得无心学习、 经常旷课, 沉迷于网络游戏。 时常无钱上网, 一次,王某在公共汽车上行窃时被抓, 公安机关依法对王某给予了拘留 10 天的处罚。然而, 他恶习不改, 为达到勒索钱财的目的, 竟然发展将邻居家 10 岁男孩子李某骗至山湾偏僻处。 李某不愿前行, 王某遂卡其脖子, 见李某呼救, 又用石块猛砸其头部数下, 致李某当场死亡。 阅读上述材料, 回答下列问题: (1) 王某得哪些行为属于违反校纪校规的行为? (2)王某得哪些行为属于一般违法行为?(3)王某得哪些行为属于犯罪行为? (4) 王某由旷课开始, 发展到走上违法犯罪道路, 从中说明了什么? 、(5)结合材料, 谈谈我们应怎样才能避免类似王某的悲剧重演? 1) 王某无心学习、 经常旷课的行为是违法校纪校规的行为。 (2) 王某在公共汽车上行窃是一般违法行为。 (3) 王某用石块猛砸其头部数下, 致李某当场死亡是犯罪行为。 (4)“小洞不补, 大洞吃苦”。 无数事实说明, 许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。 (5) 我们青少年应认真学法, 不断增强法律意识, 自觉养成遵纪守法的习惯,不断加强自身的道德修养,“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”, 自觉遵纪守法, 谨慎交友, 防微杜渐, 避免沾染不良习气, 防患于未然。 侯晶晶, 是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”, 现为南京师范大学教师。 二十年前, 她因双腿瘫痪, 被迫辍学。 她毅然迎战生理上、 心理上和学业上的三重考验, 在家坚持自学 10 年, 以优异的成绩完成硕士和博士学业。 留校任教后, 她勤奋工作, 在教学和科研上取得了骄人业绩。 同时, 她热心社会公益事业, 尽力回报党和社会的培育之恩。 曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年” 和“全国自强模范”。 2007 年她...