一是讲课内容、形式上需要进一步提升。教师在课堂教学中,让人总觉得在那上课,两个字:没味。二是对各类教育培训的规划需要进一步提升。各个岗位到底需要哪些方面的知识,应该达到什么样的培训目标,以及是否达到等等,应该说没有一套完整的预测和考核标准。
针对职工教育培训上的这些问题,需要我们找准产生问题的原因,制定可行措施,从源头上治理,在整改中检验。主要途径有以下几点:
1.进一步提高认识,加强引导,转变教育观念。一是要把教育培训看成是推进段安全生产全面发展的过程,把教育培训与职工的内在成长统一起来,激发教育培训的内在动力,充分调动全员教育培训积极性。二是要把着力点集中在提高职工的综合素质上,从提高业务学习的认识入手,潜移默化,发挥积极作用,上下同心,共同传播学习新知识、新技术、新标准。三是大力弘扬职工身边涌现出的“业务之星”、“技术能手”、“岗位标兵”等典型事例,以学习为起点,促进职工对业务知识的学习和理解。四是适时组织一些业务精英传业授道,把学与练、学与用、学与比运用在实际工作中,落实到施工作业的全过程,使职工学习业务技术成为一种习惯、一种时尚、一种荣誉。
2.加大抽查力度,督导学习,营造良好氛围。一是要把电话抽查、现场检查工作常抓不懈,循序渐进,积极引导职工规范日常作业标准。采取多种形式,开展学技练功,把作业标准化、规范化作为提高作业质量和作业安全 - 2 -
的途径。二是要在营造学习型班组和学习型职工的氛围上下功夫,特别是在施工任务紧,工学矛盾突出,职工对业务技术淡化的关键时期,结合季节特点、设备特点、施工特点和职工的关注点,坚持把业务技术、安全责任、质量效益放在第一位,切实为提高职工业务技能搭建平台、畅通渠道。
3.精选培训内容,采取灵活形式,增强培训的针对性。新形势、新任务面前,在今后的培训工作中,针对不同层次、不同工种性质的实际需要,精心设计培训班次和培训内容。从提高学习能力、应对能力和创新能力等切实增强教育培训的针对性和实效性。深化培训方法,每月一考与当月任务一致,每季一评与安全目标一致,充分展现职工的业务水平。
4.严格落实考核机制,激励驱动,确保作用发挥。我们要紧紧围绕职工的生产劳动过程、规章制度执行、质量标准的落实、业务技能发挥、日常业务学习等方面,坚持每月对新职人员进行重点补强培训,结合其工种性质,使其熟练掌握本岗位