师巡 回指导并再次重申操作要求。3、小朋友摆完了请看黑板。 我们一起来看看单数双数都有谁齐读两遍。(单数 13579 个苹果;我有6本书 是什么数。 提高难度直接问数字是什么数。并及时鼓励幼 儿。4、下面我们玩一个游戏:看到单数请小朋友拍一次 手,看到双数请小朋友拍一次腿;看到单数请小朋友起立, 看到双数小朋友请坐。小朋友真棒。你仔细看看单数和双数 是怎么站队的(一个单数一个双数又一个单数.......)总结:原来单数和双数字宝宝是交替重复的规律排队的。5、 我们再玩一个点豆子的游戏:小朋友们现在都是豆子,我来 点。点豆子,点豆子,点到的豆子跟我走。点到的小朋友跟 这老师上来。请小朋友看看是几个人,是单数还是双数。(单数)两个两个拉手看看是单数吗?对了小朋友真棒。你能想 一个办法把单数变成双数吗?启发幼儿用添和去的方法单 双数互换。(三)分组操作(请幼儿站在线上,集体讲解操 作要求,请幼儿选择加老师指定)(1)组快乐的泡泡能帮小 鱼和螃蟹找到朋友,小鱼沿这单数泡前进涂成黄色,螃蟹沿 着双数前进涂成红色。(2)组涂樱桃。把单数樱桃涂成黄色, 双数樱桃涂成红色。(师示范在黑板上写上单数用黄色示意, 双数用红色示意)(3)贴红花。把小红花两个两个贴到数字 宝宝下边,看看哪个是单数哪个是双数。并说说为什么。评价:对三组幼儿的操作进行简单的评析。(四)结束活动乘 火车游戏:发给幼儿每人一张车票(数字卡片),请小朋友 上车拿单数车票的小朋友来举一只手的老师这上火车,拿双 数的小朋友来举两只手的老师这上火车。