系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,做美丽的蝴蝶花却是幼儿乐于学习的。该活动从蝴蝶花入手,先让幼儿学做美丽的蝴蝶花,再迁移至学系鞋带,扎各种蝴蝶结,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以儿歌指导实践,且贯穿整个学习活动。儿歌实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
3、保教并重。活动一是一次手工活动,活动二则是保教方面的学习内容。整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。两者相互联系、相互促进。
4、最后的活动拓展非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,不能只停留在课堂上,必须延伸于幼儿的实际生活当中。
幼儿园小朋友多 有的吃 有的喝 还有的玩呢!
坐
先坐,慢慢的就向斜躺,再往下就一机灵又回到坐!循环中。。。 本回答被提问者采纳
首先从楷书练起,你很懒啊,这e68a8462616964757a686964616f31333363383337