岁孩子的发展孩子从探索家庭开始了解世界 一个家庭必定有一个男人和一个女人组成,一定具有人类生存的基 本物质,如:食物、做饭工具、吃饭工具、休息工具、保暖工具、娱乐 工具……有了这些人类就能维持基本的生存。除此之外,更重要的是无 限热爱孩子的成人。这都为孩子的发展提供了条件。 婴儿的身体中承载着一个完成精神发展的计划,这是人的所有潜能, 而这些潜能要通过以下三个特质来达到。 吸收性 婴儿出生后虽然不像其它动物那样马上会走会爬,但大自然赋予了 他们另一项宝贵的本领——学习特质。婴儿具有一种不自知的巨大的力 量,只要醒着,就会一刻不停地活动,如果将他们强行从正在进行的玩 耍中拉出来,他们就会强烈地抗拒。许多成人都说孩子精力太旺盛了, 怎么老是动啊,老也玩不够,觉得孩子玩一玩就行了,应该有个节制。 大人们常常为孩子们对玩耍的这种疯狂的需要感到恐慌。有妈妈焦虑地 咨询,她的宝宝从早晨一直到晚上都不停地在动,中午看到宝宝都累得 不行了,在玩耍的间歇,眼睛要闭上很久才能睁开,有时累得大发脾气, 但是让他去睡,却无论如何也不肯上床。妈妈以为孩子得了什么睡眠恐 惧怔,但仔细想一想,家人并没有在睡觉的问题上给孩子造成什么伤害, 那他为什么这么害怕睡觉呢? 孩子的身体里蕴藏着需要学习的巨大动力,我们了解了这一点,也 就理解了孩子的行为,他这种废寝忘食的玩耍实际上就是学习,目的是 一刻不停地发展自己。由于他的生命状态具有吸收性的特质,所以玩的 过程就是吸收的过程,吸收的过程也就是学习的过程。如果我们认识不 到这是大自然赋予孩子的学习方式,就会认为他们发自本能的玩耍是毫 无意义的。带着这样的误解,成人会经常打断孩子们正在做的事情,让 他们按照成人的方式学习成人觉得有用的内容。这样做就等于破坏了大 自然。儿童就是大自然,尊重儿童也就是尊重大自然。 儿童在玩耍中能够无意识地吸收环境中的一切来形成自己,不同于 成人的学习,儿童对周围事物的认知一切从零开始,在我们看来,一件 司空见惯的事,对儿童来说会是一个伟大的发现。成人经常对儿童的一 些行为感到不可理解。这有点像一个享受普通生活的人不能理解一名生 物学家发现一种不起眼的昆虫时的激动一样。 每一个儿童都是一个全领域的探索者。他们对某一领域知识和技能 的探索不是由于以往生活经验和文化的熏陶,更不是经济利益的诱惑。 他们不知道自己为什么这么喜欢身边的一个物体,要废寝忘食地研究 它,研究之后,会有什么好处。他们就这样不自觉地从环境中吸收一切, 在吸收的过程中,由于使用了自己的肢体,大脑、感官,所以肢体操作 能力增强了,大脑思考能力提高了,感受能力丰富了,这一切使他们的 心理逐渐成熟,最终使他们的身体和大脑器官的发育合而为一,发展出 人的精神部分。这之后,他们才能逐渐地意识到自己正在做的事情,能 够有意识地设计自己的行为过程,评价这个行为所产生的结果。这样, 有意识的历程开始慢慢觉醒了,儿童以这样的方式建构自己的心智,一 点一滴地组成记忆、理解力及思考的能力。 敏感性 婴儿具有另一项伟大的特质——我们将这一特质叫做敏感性。儿童 对事物的敏感实质上是对这个世界无限强大的热爱。