我 认 为 主 要 原 因 是 整 个 班 的 中 下 生 面 积 大 ,学 习 不够努力,总体成绩总是很差,并且大部分中下生经常请假, 导致知识点的脱节,大部分中下生在 60 分左右,甚至于出现 没有优等生。 3、我们部分同学对自己过于自信,考试时粗心大意,没有 认 真 检 查 ,这 也 是 成 绩 没 有 达 到 预 想 效 果 的 原 因 之 一 。学 生 没 有 良 好 的 英 语 答 题 习 惯 ,运 用 英 语 的 能 力 较 差 ,四 年 级 学 生 有 两极分化的倾向。 第1页共3页 4、对后进生的辅导力度不够,也是平均分和优良率不理想 的 原 因 ,辅 导 方 法 单 一 ,由 于 班 上 成 立 了 辅 导 小 组 ,对 这 部 分 学 生 的 辅 导 主 要 靠 学 生 辅 导 ,有 时 辅 导 不 到 位 ,讲 解 也 不 是 很 清 楚 ,使 得 后 进 生 的 进 步 不 大 ,严 重 影 响 了 班 级 整 体 成 绩 。有 一、两个学生甚至靠照抄作业来蒙混过关。 5、 教学经验缺乏,由于没有辅导学生全面复习的经验, 对 考 点 掌 握 不 够 透 切 ,同 时 本 人 也 是 在 摸 索 中 前 进 ,所 以 导 致 这次考试成绩与其他班差距太大。 二、针对以上原因,本学期自己采用以下措施。 1、继续营造良好的班风、学风,在课堂上和学生经常讨论 交 流 疑 难 问 题 ,拉 下 架 子 ,躬 下 腰 融 入 到 学 生 中 间 ,用 爱 心 呼 唤孩子,与他们建立和谐友好的师生关系。 2、认真钻研教材,在课堂中要抓住重点知识紧扣不放,让 学 生 明 确 学 习 目 标 ,考 试 命 题 ,教 师 先 预 知 ,每 堂 课 经 常 渗 透 品 德 教 育 。在 批 改 作 业 方 面 。学 生 的 作 业 总 是 及 时 批 改 ,并 详 细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。