有没有清晰的工作思路?有没有全局观念和大局意识?是否善于协调各种利益关系和矛盾,能否妥善处理改革发展稳定的关系?党风廉政建设责任制落实情况如何?能否坚持原则性和灵活性的统一?行政管理经验和能力如何?与同事、上级领导、外单位职员、领导的沟通、协调如何?领导团队的能力如何?在群众中有没有号召力、影响力,能否带领大家向着工作目标前进?有没有创新意识,创造性思维?
3.与工作实绩有关的问题。例如,考察对象主管或分管了哪些工作?提出了哪些思路?哪些思路被领导采纳并付诸实施?能否保质保量地完成岗位工作目标?能否突出常规,开展创造性的工作?从纵向看,与上一年或前一任领导相比工作有没有突破?从横向看,与同事同行相比,工作绩效如何?本单位事业的发展同他个人的努力有多大关联度?取得了哪些有代表性的成绩,有哪些典型事例和具体数据?
4.与工作作风有关的问题。例如,理论联系实际、密切联系群众、深入基层做得如何?民主集中制贯彻如何,民主作风强不强,是维护了所在单位的团结还是不利于单位团结?能否关心群众疾苦,反映群众呼声,解决群众困难,维护群众的利益?工作状态如何,能否投入最大精力到工作中去,能否成为勤政的表率?奉献精神如何,团队意识如何?有没有进取精神,想不想干成事业?
5.与廉洁自律有关的问题。例如,能否自觉遵守中央关于党员及党政领导干部廉洁自律的有关规定?生活圈、社交圈的状况如何,喜欢与哪些人、哪类人交朋友?在工作中、生活中有无不够廉洁自律、洁身自好迹象?是否经常接受有可能影响公正决策的吃请,是否经常出入不适宜去的娱乐场所?能否严格按财务纪律办事,能否厉行节约、不铺张浪费?对身边的工作人员和子女、亲属能否严格要求?
6.与个人基本素质和业务能力有关的问题。例如,公文写作能力、口头表达能力如何?心理素质如何?在管理、服务、教学、科研、学科建设等领域的业务是否出众?有哪些代表性的业务成果?在业务圈有没有较强的影响力?作为学者,能否站在国际学术前沿,把握学科发展方向?作为管理干部,能否独当一面做好管理、服务工作?是否赢得了群众和同行认可和赞誉?
7.与缺点、不足有关的问题。例如,如果同意提任,对该同志还有哪些意见和建议?如果不同意提任,主要原因是什么?该同志离这一岗位对干部的素质能力要求有哪些差距?该同志有什么突出的问题,有哪些具体事例佐证?该同志存在的缺点和不足,是主要问题的还是次要问题,是偶发性的还是一贯的,是缺乏经验造成的还是渎职失职造成的,是思想品质问题还是工作方法问题,是出于公心还是图谋私利,是知错就改还是屡错屡犯?