我会认 雨点 一点 不要 要钱 diǎn yào 点要路过 过桥 给你 不给 guò gěi 过给dāng chuàn 当家 当官 烤串 一串 串当我会认 mén yǐ 我们 你们 可以 以为 们以我会认 chéng 变成 成为 成 我会认 结构:独体 组词:上下 下面 造句:山的下面有一条公路。 音序:X 部首:一 书写指导:横要写长一点。 下xià 我会写 书写指导:撇、捺舒展,竖要写的长一点。 结构:独体 组词:一个 个人 造句:我有一个又大又红的苹果。 音序:G 部首:人个gè 我会写 书写指导:第四笔竖不要写得太长。 结构:独体 组词:下雨 雨水 造句:今天下雨了。 音序:Y 部首:雨雨yǔ 我会写 书写指导:横折钩注意顿笔。 结构:左右 组词:我们 你们 造句:我们都是好孩子。 音序:M 部首:亻们men 我会写 多音字 要给当字的学习 形近字 词语理解 逗号:标点符号(,),表示句子中较小的停顿。 也叫逗点。 造句:逗号好像一个小蝌蚪。 池塘:蓄水的坑,一般不太大,比较浅。 造句:池塘里的小鸭子在嘎嘎嘎地唱歌。 呱呱:形容鸭子、青蛙等的响亮的叫声。 造句:池塘里的青蛙又开始“呱呱”地叫上了。 词语学习 近义词 说——(讲) 里——(内) 可以——(能够) 反义词 里——(外) 上——(下) 上下词语辨析 可以 能够 相同点:都表示“可能”的意思。 不同点:“可以”带有勉强的意味,不确定能不能做到;“能够”是确定能做到的意思。 运用示例: 1.除了她,再没有人( )做好这件事情了吗? 2.一个人活在世上,他( )得到别人的帮助,也( )给予他人帮助。 能够 可以 可以 1.全文共有多少个小节? 全文共有5个小节。 2.课文讲了一件什么事情? 本文生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景。 课文感知 1.“淅沥沥”“沙啦啦”是什么词?有什么作用? “淅沥沥”“沙啦啦”是拟声词。这两个拟声词是用来形容雨声的,不但点明了雨不大的特点,而且使句子更形象,使得这首儿童诗有声有色,妙趣横生。 课文解读 2.读一读第2节,思考:小蝌蚪帮助青蛙做了什么?逗号是什么样的? 小蝌蚪在青蛙的诗里做了个小逗号。逗号是一个圆点,加一个小尾巴,和小蝌蚪的样子很相似。 3.说说第3节中水泡泡帮助青蛙做了什么。 水泡泡圆圆的,亮亮的,正好可以在青蛙的诗 里做小句号。 4.读了第4节,你知道什么东西是成串的吗?除此外,你还知道哪些东西是成串的呢。 水珠。一串项链、一串辣椒、一串香蕉、一串 灯笼、一串葡萄、一串冰糖葫芦、一串羊肉。 5.你知道青蛙成功写出诗的原因吗?从中你等到了什么启发? 原因:青蛙的诗能写成,是因为有小伙伴的帮忙。 启发:可见朋友对我们来说太重要了,我们也要热心地去帮助朋友,快乐自己。 1.下雨了, 雨点儿淅沥沥,沙啦啦。(拟声词) 2.青蛙的诗写成了: “呱呱,呱呱, 呱呱呱。 呱呱,呱呱, 呱呱呱……”(拟声词) 知识拓展 标点符号的儿歌。 句号(。)是个小圆点,用它表示说话完。 逗号(,)小点带尾巴,句内停顿要用它。 冒号(:)小小两圆点,要说话儿放后边。 问号(?)好像小耳朵,表示一句问话完。 省略号(……)六个点,表示意思还没完。 知识拓展 雨天的景色多美呀!在小伙伴们的热心帮助下,青蛙的诗终于写成了。它高兴极了!我也为它感到高兴。多有趣啊!大自然中的事物和我们的生活联系得多紧密呀! 课堂小结 下雨了——青蛙要写诗 小蝌蚪——逗号 青蛙写诗 伙伴来帮倒忙 水泡泡——句号 大家来帮倒忙 一串水珠——省略号 歌声满池塘 诗写成了——呱呱,呱呱,呱呱呱 结构图示