孩子的心灵是纯洁 的,同时也是非常脆弱的,这就需要教师用自己一颗真诚、 热爱、赏识孩子的心去唤醒、去呵护。多与孩子交谈,多给 孩子以爱抚,走进孩子的内心世界,用爱心来浇灌和呵护他 们。哪怕只是一道温和的目光,也会让其争当“好孩子”,“乖 孩子”的信念倍增。 孩子是通过别人对自己的评价来认识自己的,因此,孩子每完成 一件事,都很想知道老师或他人的态度,希望得到大家的认可。例如:班上有个名叫铭铭的幼儿,开学初每次绘画中, 总是坐着不画,我问:“你怎么不画呀?”他胆怯地说:“我 不会画”。针对这一情况,我开始对他进行了几天的观察, 发现他不是不会画,而是胆小不感入手画,生怕画坏了老师 要批评,对自己没有足够的自信心。一次,我在绘画《和爸 爸妈妈一起看月亮》活动中,发现他开始画了,但画得很脏, 一张白纸上有好几处黑疙瘩,每当我走到他身边时,他都会 紧张地用双手捂住画,双眼注视着我,我知道他是不想让我 看见他的画,怕被老师批评,收画时我又向往常一样一个一个地收起来。可是经验告诉我,对于这样的孩子,最怕老师 又批评他,心理承受能力较差,这时侯不能去批评,要找出 他好的地方去表扬和鼓励他。于是,我就说:“你画画有进 步了,你们看:他画的天空多好看呀! ”听了我的表扬和鼓励, 他那紧张的小脸渐渐舒展了,还慢慢地露出了微笑。接着, 我又说:“但是像这样飘着黑云朵的天空不太好看,下次记 着让天空变干净,好吗? ”以后,每次在画画之前我就先提醒 他,注意画面的干净,采取有目的地引导,少批评,多鼓励 和表扬的方法,经过一段时间后,他逐渐的从老师的肯定与 信任中,获得了强大的动力,渐渐地开始对自己有了信心。 现在,他的绘画水平有了明显的进步,绘画的兴趣也增强了, 而且每次画完画总是愿意第一个拿给我看,还给我讲画中的 故事。看着孩子变得如此开心、自信,我认为爱的教育小有 成功了。 作为幼教老师,最大的过失莫过于对孩子没有爱,最大的悲哀莫 过于失去了对孩子的爱。