小刘老师仍腼腆地点点头,但眼里盛满了喜 不久,刘老师在学校里执教了一堂教研课,虽然还显得很稚嫩,但看得出经过了精心地准备,课堂条理清晰,重点也很突出,尤其 是板书,很有特点,粉笔字也写得不错。下课后,因为这班学生我 教过,小家伙们围着我跟我打招呼,我摸摸几个调皮鬼的头,不失 时机地夸开了:“ 最近学习一定有进步吧,你们刘老师可是一位有 才华的老师噢,在师范学校里就发表了不少文章。英语讲得特别好, 普通话流利,你们看,她得字写得多好,还有告诉你们一个秘密, 你们刘老师可是个刻苦学习的人,这次自学考试一下子就通过了四 门的考试呢。你们可要好好跟刘老师学呀”小家伙们听我这么一说, 有的惊讶地张大嘴巴,有的用崇拜的眼神望向刘老师。刘老师听我 这么一说,又看见小家伙们望着她,一朵红云飞上她的面颊。一个 孩子竖起大拇指:“老师,你真棒。”刘老师微笑着说:“你们将来肯 定会比老师更棒的。”小家伙们又叽叽喳喳地问开了„„刘老师一面 微笑一面回答,我分明看见她的眼里闪动着自信的光芒。 一个周日,我在街上遇见了刘老师和她的母亲,她母亲向我询 问刘老师的工作情况,我又夸开了:“刘老师是个难得的好姑娘,衣 着朴素,不娇气。工作负责,对学生非常关心,常见到她给学习有 困难的孩子开小灶„„将来一定能成为一名非常好的老师。” 师这次脸没有红,感激地看着我说:“谢谢校长的夸奖,我做得还不够,但我今后一定会朝着优秀教师的目标去努力。”„„望着母女俩 远去的背影,我很欣慰,我知道,我的努力不会白费。不久,小刘 老师在镇上成功地为其他学校的老师开放了一次中队观摩活动,大 家评价她带领同学们搞得中队活动像是吹来的一股清新的风,生动、 新颖,队员们在轻松愉快的活动中得到了锻炼,得到了启发。小刘 老师的笑容更加自信,灿烂。我相信,她的路会越走越宽! 校长用赞赏的积极的情绪因素对待教师,在不知不觉中给以鼓 励,或者有意在某些情境下充分肯定教师做出的成绩,这种积极情 绪会很快感染教师,这样教师就会对校长产生更深的信赖,对自己 提出更高的要求,并积极努力。