1.从下列词语中选择恰当的一项,填在第?段的横线上。(　)(2分)A.付之一叹　B.气不打一处来　C.恨铁不成钢　D.有苦说不出2.梳理文章内容,完成下列两道题目。(8分)(1)根据文章内容,完成表格。(4分)时间情节老孙的反应三岁时的一天晓晓看蚂蚁搬虫,大宝也想看。①快放暑假时②初二那年的寒假晓晓要去外地山区,大宝想去但怕挨冻而没有去。③中考后④呆住(2)本文主要围绕“晓晓”和“大宝”的成长经历展开故事情节,但⑩?两段只讲述了晓晓的故事。作者这样写的目的是:(4分)①　②　3.文章第⑤⑧?段画线句内容相似,且反复出现,请分析其用意。(3分)　4.对本文主旨理解最恰当的一项是(　)。　(3分)　A.不能对孩子过于溺爱。　B.做长辈不能重男轻女。C.要懂得尊重每个孩子。　D.环境会影响孩子成长。5.请简要分析文章结尾的妙处。(4分)　【参考答案】(20分)1.C(2分)2.(1)①不屑(1分)　②晓晓参加游学、夏令营等活动,大宝也想去学(1分)　③嫌弃(1分)　④晓晓考入重点中学大宝没考上高中(1分)(2)①从晓晓独自处理着火事件表现了晓晓的独立与成长(2分)②在情节上发生转变,为下文晓晓独自出门去外地这件事作铺垫(2分)3.这几句话从肖像、语言描写中生动表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑,强调了老孙陈旧落后的教育理念对孩子的负面影响。(3分)4.D(3分)A(1分)5.结尾处运用肖像(神态)描写,生动地刻画了老孙被大宝和他如出一辙的话语所震惊的表现,强调了他的言行给孙子造成的负面影响。结尾处的留白,给了读者反思的空间,颇有讽刺意味地写出了教育环境对孩子成长的重大意义。(4分)【解析】【1题详解】本题考查理解文章内容。要结合上下文分析。“晓晓参加作文比赛获了奖,能给他加分啊,你怎么就不参加呢?参加了,兴许还能获个奖呢”写出了老孙对孙子大宝不如晓晓争气的不上进行为感到不满,急切希望他也能像晓晓一样“获个奖”。所以应用“恨铁不成钢”。故选C。【2题详解】(1)本题考查对文章内容和人物心理的梳理概括。首先通读全文,划分结构层次,梳理情节。而心理变化是随情节推进而变化的。根据题目中已给出的提示,对应原文内容,找到或总结出每一个情节中能体现人物心理的关键词语即可。　第5、6段,晓晓看蚂蚁搬虫,大宝也想要看,老孙“嘟哝了一句:闲的”“就是搬到窝门口,蚂蚁们都出来吃,把虫子吃完就得啦”,写他的不屑;第8、9段,写晓晓参加游学、夏令营等活动,大宝也想去,老孙“就这些东西,左看右看能看出花儿来”“没再说啥”,也是表现了老孙的不屑;第12、13段,写晓晓要去外地山区,大宝想去但怕挨冻而没去,“那穷山沟有啥可去的,那边还没暖气,屋里没有外头暖和,跟冰窖似的。一出了太阳,好多人都跑出来晒太阳呢”写老孙对山区的嫌弃;第14、15、16段,写晓晓考入重点中学,大宝投考上高中,老孙听到大宝的话后“被噎住了,好半天说不出话来”。梳理情节,用“人+事”的形式。(2)本题考查语段的作用,从内容和结构两方面分析。内容上,“我做油焖大虾”“我用灭火器把火扑灭了”,写晓晓独自做饭并处理着火事件,表现了晓晓的独立与成长;结构上,要结合上下文分析。下文写“晓晓要到外地去看他爷爷奶奶”,可见此处写晓晓的自立是为下文做铺垫。【3题详解】本题考查赏析句子。解答这种问题,首先对句子进行定性,看句子运用了什么修辞手法,是景物描写句还是人物描写句,其次结合该手法的表达效果和句子的含意分析作用,即写出了什么。首先可从人物描写的角度赏析。“老孙嘟哝了一句:闲的”“老孙从鼻孔里冷哼了一声:一个做瓷器的地方,有啥好游好学的”“老孙一撇嘴说:那穷山沟有啥可去的”,是对老孙的肖像和语言描写,生动形象地表现出老孙对晓晓参加各类活动的不屑。另外,还可以从修辞手法的角度赏析,三句话意思相同,都是老孙陈旧落后的教育理念的体现,重复出现,是反复的修辞手法。【4题详解】A.　“老孙乐得脸上开了花。他给孙子起名叫大宝”“这么小的孩子,做什么油焖大虾呀”“那边还没暖气,屋里没有外头暖和,跟冰窖似的。一出了太阳,好多人都跑出来晒太阳呢”,从各种角度写出老孙对大宝的溺爱,最后导致大宝的失败,说明不能对孩子过于溺爱的主题。正确。B.　“都是男孩儿”说明没有体现“做长辈不能重男轻女”的主题。错误。C.　文章并没有体现对孩子是否尊重的问题。错误。D.　大宝和晓晓不同的生活环境决定了他们不同的人生道路,说明环境会影响孩子成长。正确。故选AD都正确,但注意最恰当还是选择D。