家长可以将图片排成10行,让孩子数一数每行拼图片的数量,并在每行的下边摆上相应的数卡:并将每行的拼图片两个一对两个一对地摆在一起,然后引导孩子观察。借助实物
家长可以将图片排成10行,让孩子数一数每行拼图片的数量,并在每行的下边摆上相应的数卡:并将每行的拼图片两个一对两个一对地摆在一起,然后引导孩子观察,是不是每行拼图片都能两个成对地摆在一起。家长用手指启发:1、3、5、7、9两个一对两个一对排到最后,总是剩下一个不成对,这些数就是单数:2、4、6、8、10两个一对排到最后正好没有剩余的,这些数就是双数,双数就是能成双成对的数。
操作练习
1.摸数:家长在小布袋里放若干糖果,让孩子摸摸是单数还是双数,然后倒在桌上看是否正确。孩子每摸对一次,家长便奖励一下,以激起孩子的学习兴趣。
2.数卡分类:家长将写有1-10倍的若干数卡放在一起,叫孩子按单、双数把数卡分别排成两排。
3.听数说单、双数:家长报出一个数,让孩子立即回答是单数还是双数。倒着数是指按与自然数列的顺序相反的方向数数。