公开课家长感言要怎么写

公开课家长感言可以写公开课的内容,听完公开课后的想法以及对孩子教育的感悟。
老师与家长的沟通不遗余力。
坦率的说,一个老师带了将近40个孩子。
刚开始的时候跟老师沟通,我是比较担心的,因为我觉得如果40个孩子的家长都去跟老师沟通,都去跟老师询问自己家孩子的情况,老师的工作量可见之大。
虽然老师说有问题随时都可以沟通,不用怕麻烦。
但是作为家长,跟老师沟通必定需要占用老师的业余时间。
而老师也有家庭有孩子,有自己的生活,觉得还是有点不好意思的。
但是经过几次沟通以后,我发现老师是特别真诚的。
就像她反复说的那样,都是为了孩子,家长和老师的沟通都是为了更好的帮助孩子。
我觉得作为家长我们也可以放下负担,该麻烦老师的时候就去麻烦老师。
同时呢,我们在家也协助好孩子,做好我们的家庭教育,家校共同培育孩子,相信孩子会成长的特别好,特别快。
最后说说我家娃的表现,举手数次,回答两次,第一次声音大到像是在喊话,第二次他举手说找到黑板上的错误了,结果站起来又捊一下思路发现没错儿,我都有点觉得不好意思了,但老师肯定了他的态度,敢说就是好样的,孩子也觉得没什么,倒是我自己觉得汗颜了。
另外孩子上课动来动去,不安分,但观察着耳朵倒是没走开,对问题还是有反应,慢慢来吧,一下子扳不过来,得辛苦老师常提醒了,也许渐渐沉浸课堂中了反而能忘了这些了。

小学学校公开课家长要怎么填意见=长不知道要怎么写表

实话实说就行了。
从老师的语言、教学技巧、学生的反应,课堂气氛等等。
写上对这节课的看法和建议就行了。

小学二年级公开课画风,听完家长怎样给老师写评语

【教学目标】
1、学习课文,理解课文内容,明白三个小朋友是怎样画风的。
2、通过学习,培养同学的创新意识与合作精神。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教具准备】
教学挂图、卡片。
【教学过程】
一、导入新课
1、猜谜语:
动手摸不着,用眼看不到,花儿见它点头,小树见它招手。
这是什么
谜底:风
2、板书:
风。
3、那谁会画风呢
想不想展示一下画风的身手
(想)好,那俺们这节课就请同学们来展示自身画风的身手。
4、板书:
画。
二、初读课文,整体感知
1、首先,俺们来展示一下你们自同学字的身手。
看看你们能把这一课的生字读出来吗
⑴ 自由读课文,借助拼音读准字音。
⑵ 出示卡片,全班齐读生字。
⑶ 开火车读,在就个别字组词。
⑷ 做个小游戏。
⑸ 指导字“陈”的左耳旁由几笔写成
(二笔),笔划读成“横撇弯钩”;“艺”字的下半局部是由几笔写成
(一笔),笔划读成“横折弯钩”。
2、过渡:
看来,同学们的生字都掌握的不错。
现在俺来检查你们的课文读懂了没有
请你说一说课文中的三个小朋友是怎样画风的
三、细读课文,理解内容
1、先用笔画出你自身的答案。
同桌讨论交流。
(结合挂图)
2、汇报:
⑴ 赵小艺:
句子:“只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
体会:因为有风时,风吹动旗子,旗子才会飘起来。
所以画飘动的旗子,就画出了风。
板书:旗子飘
⑵ 陈丹:
句子:“只见她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
体会:风把小树吹弯了,弯弯的小树就表示有风。
板书:小树弯
⑶ 宋涛:
句子:“他画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说‘下雨了,风把雨丝吹斜了’。
体会:斜斜的雨丝是因为有风吹。
板书:雨丝斜
⑷ 赵小艺:
句子:“风车在呼呼地转。
体会:风车转动是因为风吹,画出了转动的风车就表示有风。
板书:风车转
2、交流、讨论:
通过对这三位小朋友画风的学习,说说你们喜欢他们吗
为什么
(三位小朋友善于观察生活,遇到问题善于动脑筋。
板书:敢想敢做,善于动脑。
3、现在呀,俺们要来展示你们朗读课文的水平。
谁想来展示呢
⑴ 个别读(分段朗读)
⑵ 分角色朗读课文(分小组朗读)
4、刚才,同学们替课文当中的三个小朋友展示了画风。
现在阿,老师想让你们也来展示一下你们自身是怎样画风的。
不过,老师这一次要求你们展示的方法可有些特别,老师先不要你们说,也不要你们画,而是让你们把画风的方法想一想,再写下来。
听明白了吗
例:泛着波纹的湖水,放风筝的小孩,人顶风向前走。
四、小结
风虽然看不见,摸不着,但俺们可以用不同形式把它画下来。
希望同学们在生活中善于观察事物,遇到问题要善于动脑筋,要敢于创新,向文中的三个小朋友学习,做个人见人爱的好小朋友。
五、板书设计
旗子飘
小树弯 敢想敢做
15、画风 雨丝斜 善于动脑
风车转
五、作业
1、分角色朗读课文,体会三个小朋友善于动脑的句子。
2、画画风,画好后与同学交流。

小学生公开课家长给老师的建议

我们非常感谢老师的辛勤劳动和对我们孩子的耐心教育。
希望老师再接再励,对孩子多加鼓励,启发孩子的兴趣,潜力和奋斗精神,还希望老师多与我们联系,报告孩子的情况使我们能够更好地配合你们的教育工作。

家长给幼儿园的兴趣班公开课提意见和建议

一,支持院方组织的活动。
二,希望老师和孩子有较强的互动,多提问多上台。
三,合理分配协作伙伴,水平相近。
四,教案要详细,最好感兴趣的家长可以人手一份。
五,希望给小孩一点压力,少量布置一些力所能及的作业并有好的奖罚制度。