幼儿园小班体智能游戏教学教案表 (第 周) 课程名称 使用器材 平衡步道 教 学 目 的 搭配音乐 体能因素:平衡感、协调性、距离感 平衡步道 智能因素:学习在平衡步道上步行、爬行的技巧,独立保持平衡 人能因素:1、勇敢面对挑战,敢于尝试 2、遵守游戏秩序 队 形 准备部分 1、集合整队(队形:左图) 2、师生问好 3、口令互动 4、热身带动 (1) 步行练习(队形:右图) 主 题 部 分 幼儿依次从平衡步道上步行前进,到达另一端后,回到队伍最后方排队。注意保持幼儿之间 的距离。要领:打开双手,平视前方,调整身体平衡。 (2) 爬行练习(队形:右图) 幼儿依次从平衡步道上爬行前进, 到达另一端后, 从平衡步道外侧步行回到队伍最后方排队。 结 束 部 分 1、集中整队(队形:左图) 2、课程总结 3、口令放松 4、师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 1 幼儿园中班体智能游戏教学教案表 (第 周) 课程名称 使用器材 平衡步道 教 学 目 的 搭配音乐 体能因素:平衡感、协调性、距离感 平衡步道 智能因素:1、学习在平衡步道上步行、爬行的技巧,独立保持平衡 2、在滚动前进的过程中,保持良好的方向感 人能因素:1、勇敢面对挑战,敢于尝试 2、遵守游戏规则,井然有序地进行游戏 队 形 准备部分 1、集合整队 2、师生问好 3、口令互动 4、热身带动 (1) 步行练习(队形:右图) 幼儿依次从平衡步道上步行前进,到达另一端后,回到队伍最后方排队。注意保持幼儿之间 主 题 部 分 的距离。要领:打开双手,平视前方,调整身体平衡。 (2) 爬行练习(队形:右图) 幼儿依次从平衡步道上爬行前进, 到达另一端后, 从平衡步道外侧步行回到队伍最后方排队。 (3) 横向滚动前进练习(队形:右图) 幼儿躺下,依次从平衡步道上横向滚动前进,到达另一端后,回到队伍最后方排队。注意保 持幼儿之间的距离,并且要由老师在旁指导。 结 束 部 分 1、集中整队(队形:左图) 2、课程总结 3、口令放松 4、师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 2 幼儿园大班体智能游戏教学教案表 (第 周) 课程名称 使用器材 平衡步道 体能因素:平衡感、协调性、距离感 平衡步道 教 学 目 的 智能因素:1、学习在平衡步道上步行、爬行的技巧,独立保持平衡 2、在滚动前进的过程中,保持良好的方向感 人能因素:1、勇敢面对挑战,敢于尝试 2、遵守游戏规则,井然有序地进行游戏 搭配音乐 队 形 准备部分 1、集合整队 2、师生问好 3、口令互动 4、热身带动 (4) 步行练习(队形:右图) 幼儿依次从平衡步道上步行前进,到达另一端后,回到队伍最后方排队。注意保持幼儿之间 主 题 部 分 的距离。要领:打开双手,平视前方,调整身体平衡。 (5) 爬行练习(队形:右图) 幼儿依次从平衡步道上爬行前进, 到达另一端后, 从平衡步道外侧步行回到队伍最后方排队。 (6) 横向滚动前进练习(队形:右图) 幼儿躺下,依次从平衡步道上横向滚动前进,到达另一端后,回到队伍最后方排队。注意保 持幼儿之间的距离,并且要由老师在旁指导。 结 束 部 分 1、集中整队(队形:左图) 2、课程总结 3、口令放松 4、师生再见 注:以上内容会根据上课幼儿年龄段的不同,做适度的调整! 如果幼儿园无法提供上课所用器材,或其它的因素,体能教师可以协助对课程进行适度的调整或改动! 3