我们 考,养成良好的学习习惯。同时,提高了幼儿的口语表达能力。我们 考,养成良好的学习习惯。同时,提高了幼儿的口语表达能力。我们 不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子之间相互学习,以互相 不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子之间相互学习,以互相 不放弃任何可以帮助幼儿阅读的途径,让孩子之间相互学习,以互相 带教的方法一起阅读,增加阅读兴趣 带教的方法一起阅读,增加阅读兴趣 带教的方法一起阅读,增加阅读兴趣;; ;提供可写本子,让孩子学着书 提供可写本子,让孩子学着书 提供可写本子,让孩子学着书 写,以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 写,以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 写,以进一步引发幼儿对汉字和写字的兴趣。 关于计算兴趣的培养关于计算兴趣的培养 关于计算兴趣的培养 平时,利用生活中的可供资源,吸引幼儿一起数数,并练习编题平时,利用生活中的可供资源,吸引幼儿一起数数,并练习编题 平时,利用生活中的可供资源,吸引幼儿一起数数,并练习编题 和列计算题,同时,结合主题活动,自编教材增加一定量的计算内 和列计算题,同时,结合主题活动,自编教材增加一定量的计算内 和列计算题,同时,结合主题活动,自编教材增加一定量的计算内 容,如:捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活 容,如:捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活 容,如:捡树叶、配菜、送鱼儿回家、小鸟的窝、破译电话号码等活 动。根据不同层次的幼儿提出不同的要求,使孩子根据能力需要逐渐 动。根据不同层次的幼儿提出不同的要求,使孩子根据能力需要逐渐 动。根据不同层次的幼儿提出不同的要求,使孩子根据能力需要逐渐 的对计算感兴趣,使孩子为学所用。 的对计算感兴趣,使孩子为学所用。 的对计算感兴趣,使孩子为学所用。 加强幼儿的社会性适应加强幼儿的社会性适应 加强幼儿的社会性适应 对于幼儿而言,必要的规则意识,任务意识、责任感和独立交往对于幼儿而言,必要的规则意识,任务意识、责任感和独立交往 对于幼儿而言,必要的规则意识,任务意识、责任感和独立交往 能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因 能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因 能力的培养为他们进入小学生活和以后的成长有着非凡的意义。因此,在这些方面,我们努力创设条件,在各项活动中有机渗透,使幼 此,在