1. 声母zh的笔顺怎么写

声母zh的笔顺如下:
声母zh是由声母“z”和声母“h”组成。“z”由一笔写成。“h”由两笔写成,第一笔竖,第二笔右弯竖。
汉语拼音书写规范:
1、声母b、p、m、f、d、t的书写规范。
2、声母n、l、g、k、h、j的书写规范。
3、声母q、x、zh、ch、sh的书写规范。
4、声母z、c、s 、y、w的书写规范。
扩展资料:
普通话的声母按照发音部位可以分为以下七组:
1、双唇音,由上唇和下唇构成阻碍而形成的音,有3个,是:b、p、m。
2、唇齿音,由下唇和上齿构成阻碍而形成的音,只有1个,是:f。
3、舌尖中音,由舌尖和上齿龈构成阻碍而形成的音,有4个,是:d、t、n、l。
4、舌根音,由舌根和软腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:ɡ、k、h。
5、舌面音,由舌面和硬腭构成阻碍而形成的音,有3个,是:j、q、x。
6、舌尖后音,舌尖翘起和硬腭构成阻碍而形成的音,有4个,是:zh、ch、sh、r。
7、舌尖前音,由舌尖和上齿背构成阻碍而形成的音,有3个,是:z、c、s。

2. 如何区分zhǎo“爪”和zhuǎ“爪”的读音

湖北省巴东县民族实验小学:田桂芬在教学中常遇到“爪”这个多音字,但如何区分似乎没有很准确的答案.有人说天上飞的动物就读zhǎo的音,地下跑的就读zhuǎ的音,但也不完全肯定.“爪”在一般情况下都读zhǎo.读zhǎo,既可以表示鸟兽的带甲的脚趾,也可以表示鸟兽脚趾的“甲”.即zhǎo“爪”就是鸟兽的指甲、趾甲.《现代汉语词典》就是这样解释的(1)乌龟趾间有蹼,趾端有爪.(2)鸟兽的脚.(3)当作人的姓时也读zhǎo音.读zhǎo的常用词语有:鸿爪、鹰爪、虎爪、前爪、爪牙、张牙舞爪等.“爪”只有在口语中表示鸟兽的脚趾时才读作zhuǎ.注意这里强调的是口语.读zhuǎ的词语,常用的只有“爪子”、“爪儿”这两个,如:鸡爪子、狗爪子、翠鸟长着红色的小爪儿.但“爪子”一般要读作zhuǎ.zi.zhuǎ“爪”义同“爪”(zhǎo) 名用作食物的猪蹄.【爪尖儿】zhuǎjiāner.【爪儿】zhuǎer口语名(1)爪子:老鼠爪子.(2)某些器物的脚:三爪锅【爪子】zhuǎ.zi口语名 动物的有尖甲的脚:鸡爪 猫爪。

3. 中班拼音认识zh的教案怎么写

教学目标:
1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、能准确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。
3、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。
4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。
5、认识“出、读、书、骑、车、的、话”7个生字,并能在一定的语境中使用。
6、会读、会认、会用词语:竹子、日出、骑车、读书
教学重点:使学生能够掌握zh ch sh r四个声母,以及四个整体认读音节。使学生能够初步连起来说一句话。教学难点:使学生能够初步连起来说一句话。r的发音比较难掌握。
教学时间:2课时
第一课时
课时目标:
1、学会zh ch sh r四个声母,读准音,记清形,正确书写。
2、学会zhi chi shi ri四个整体认读音节,会正确读出它们的四声。
3、能够看图说一句意思完整的话。
教学过程:
(一)复习检查。
1、卡片认读:z c s这三个字母叫什么?zi ci si呢?发音时要注意什么?(发音时,舌头是伸直的,舌尖抵住上齿背后。)
2、拼读音节:板画苹果树,在苹果上分别填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音节,做摘果子游戏。
(二)明确教学目标。 今天继续学习四个声母和四个整体认读音节。发音时要把舌头轻轻翘起来,看谁最先学会。(教师手心向上,指尖稍稍翘起。)
(三)教学zh ch sh r四个声母,及其相对应的整体认读音节。
1、教学zh和zhi。
(1)看插图说话引出zh:谁坐在什么地方干什么?(听话说话:妈妈坐在椅子上织毛衣。)织毛衣的“织”读得轻又短就是声母zh。板书zh
(2)教师范读,讲解要领:舌尖平伸,抵在上齿背后,我们叫它“平舌音”。今天学的声母发音方法与它们不同,要把舌尖翘起来,我们叫它“翘舌音”。
(3)z―zh对比读,zh比平舌音的z多了什么?“h”在这儿不念h,也不能和前面的z分开,z和h在一起表示读时要把舌头轻轻翘起来。
(4)声母zh读得轻短些,整体认读音节zhi要读得响亮些、长些。zh―zhi对比读。
2、从扶到放,学习声母ch sh和整体认读音节chi shi。
(1)出示插图:图上画着谁?他在干什么?(丁丁坐在椅子上吃红苹果。)

4. zh的笔顺怎么写

zh的笔画顺序是:z:一笔写成。
h:第一笔竖,第二笔左弯竖。 由拼音zh开头的汉字有:只、指、之、至、纸。
1.只要:[ zhǐ yào ] 解释:表示具有充分的条件,正句常用就、也、都、便相呼应,表明由这种条件产生的一种结果。 近义词:只须 只有 只消 例句:只要努力就会有所收获。
2.指望:[ zhǐ wang ] 解释:指所盼望的事物。 例句:我对这件事没有指望太多。
3.至于:[ zhì yú ] 解释: 1. 表示对事物进行补充说明或处理。 2. 表示另提一件事。
3. 连词。表示提出另一话题,用在下文开头,为现代汉语所沿用 例句:科学知识的积累是科学发展的必要前提,至于最后由谁来总其大成,也许带有偶然的幸运的彩。

5. 坐的拼音z和zh怎么拼不会写错

坐的解释
[zuò]
1. 古人双膝跪地,把臀部靠在脚后跟上,这是其本义,后泛指以臀部着物而止息:席地而~。~待。~垫。~骨。~化(佛教指和尚盘膝坐着死去)。~禅。~功。~骑。
2. 乘,搭:~车。~船。
3. 坚守,引申为常驻,不动:“楚人~其北门,而覆诸山下”。~庄。
4. 建筑物的位置或背对着某一方向:~落。~北朝南。
5. 把锅、壶等放在火上:~锅。
6. 物体向后施压力:房顶往后~。
7. 介词,因,由于,为着:“停车~爱枫林晚,霜叶红于二月花”。
8. 副词(a.空,徒然,如“胡为~自苦,吞悲仍抚膺”;b.无故,自然而然,如“如若此,则盐必~长十倍”;c.遂,即将,如“寒英~销落,何用慰远客”;d.深,如“感此伤妾心,~愁红颜老”;e.正,恰好,如“西村渡口人烟晚,~见渔舟两两归”)。
9. 定罪:连~。反~。~赃(犯贪赃罪)。
10. 瓜果等植物结实:~瓜。~果。
11. 同“座”。
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