《单价、数量、总价关系》教学设计教学内容:教科书上的单价,数量和总价教学内容及相应的练****教学目标:1、知道“单价、数量、总价”的含义。2、掌握“单价×数量=总价”,并推导出单价、数量、总价的另两个数量关系式。3、运用这一组关系式,学会解决一些简单的生活实际问题。教学重点:知道“单价、数量、总价”三者之间的关系。教学难点:运用数量关系,解决简单的实际生活中的问题。教具准备:课件教学过程:一、情景导入:师:同学们,大家好!我是你们的数学老师,来!我们打个招呼好吗?老师先说:“见到同学们真高兴!”大家说:“……”“同学们真可爱!”大家说:“……”(恰当鼓励,调节气氛)今天,我们一起学****生活中的的数学。数学王国里有无穷的奥秘,有些奥秘就藏在我们生活中,请看大屏幕!二、探究新知:(一)研学“单价、数量、总价”1、导入单价、数量、总价概念①(大屏幕出示):这是小芳在超市购物时的小票,这张购物小票你能看懂吗?从这里得到哪些数学信息?百佳超市单号:63-09960机号:时间:2015-9-1220:29工号:商品名称单价数量金额矿泉水2元4瓶8元蛋糕8元5盒40元鱿鱼丝10元4包40元巧克力6元2盒12元购买件数:14应付总额:100元付款金额:100元找零:0元②学生交流学生看购物小票交流(引导学生有序看,有序说。如,小芳买了4瓶矿泉水,每瓶2元,一共用了8元)2、理解“单价、数量、总价”概念(1)理解“单价”①大家能够读懂购物小票,真聪明!不过,这张小票里有三个重要的词语:单价、数量、金额,这三个词在数学里叫做数学概念。谁能说说“单价是什么意思?”(单价就是每件或单个商品的价格)矿泉水的单价是2元,表示一瓶矿泉水的价钱是2元。蛋糕的单价是8元,表示一盒蛋糕的价钱是8元。鱿鱼丝的单价是(),表示每包鱿鱼丝是()元。巧克力单价是(),表示一盒巧克力是()元。②说一说生活中的“单价”师:现在我们老一个大比拼,看谁说的又快又好。老师先说:“一个本子是3元,本子的单价是3元。”学生接着说…(至少5个学生说)③巩固“单价”【出示课件:判断单价】(2)理解“数量”“总价”①哪“数量”是指什么呢?引导看购物小票,小芳矿泉水的数量是(),小芳买蛋糕的数量是(),小芳鱿鱼丝的数量是(),小芳巧克力的数量是(),谁能说说,“数量”表示什么意思?(买商品的件数、个数或公斤数的多少称之为“数量)。②“总价”又是指什么呢?引导看购物小票,小芳矿泉水的总价是(),表示4瓶矿泉水的一共价钱;小芳买蛋糕的总价是(),小芳鱿鱼丝的总价是(),小芳巧克力的总价是()。谁能说说,“总价”表示什么意思?(买商品的总金额或总价钱)。3、梳理小结:同学们真会学****现在,谁能看屏幕,把“单价、数量、总价”表示什么意思连起来说一说。(屏幕出示)看屏幕,说一说“单价、数量、总价”各是多少?单价为10元的网球,李老师买8个这样的网球,一共花了80元;单价为4元的手帕,小红买5块这样的手帕,一共花了20元;单价为8元的袜子,买3双这样的袜子,一共花了24元。(二)探