李健改编了广西民歌《山歌好比春江水》,在清亮悠扬的歌曲中,我能感受到他对孩子们的关怀和祝福。我也该像静待花开一样,等候孩子的变化。
前几天,我下楼时遇到一个小女生,我微笑着向她打了招呼,没想到,女孩停了下来,说:“校长,你笑起来蛮可爱的,以后要经常笑呀。”
我的微笑变成了大笑。等孩子们主动对我笑,已经等得太久了。
张弛 25岁 长期志愿者
十万大山里,孩子不认识飞机
大学毕业后,我从吉林来到了这个村子,这个坐落在广西马山县的群山上的村庄,位置偏僻,出村需要50分钟,进城得花4个小时,大多学生去过最远的地方就是隔壁县城。
尽管早有心理准备,但环境的艰苦有时还是超出想象。今年冬天没下过雨,缺水严重,学校只能在饭点供水。不时有孩子趴在我一楼宿舍的窗台,吐着舌头说:“老师,我想喝水!”
好在闭塞的环境,并未抹去孩子身上的天真和想象力。有一次上语文课,我让学生把“冷风吹”这个短语扩写成长句,一个学生写道:孤寂的冷风吹,雪人瑟瑟发抖。我很惊异,事实上,班上没有任何一个孩子见过雪。
为了拓宽孩子们的视野,我设计了很多课外课,带学生们看月亮,指着天上的星星告诉他们分别是什么星座。有时,沉醉的氛围会突然被一个问题打断:“老师,那颗是什么星星?”我仔细看后,回答说:“是飞机。”
孩子们脑洞大,送过我各种礼物,印象最深的是一个女生送给我一套纸做的扫把和铲子,她说希望我“心里没有垃圾”。女生是个弃婴,跟着养父勉强生活。
刚来时,我上课点名她回答问题,她胆怯地注视着我,一直沉默。我鼓励她:“你暂时不了解,就大喊‘我不知道’!”慢慢地,她敢在课堂上主动发言,一次还分享了自己的梦想:“以后要当美术老师。”
图|扫帚和铲子
我听了有些难过。女孩成绩不好,语文只考了十几分,很难实现这个愿望。不仅是她,很多学生甚至不了解四大名著。他们的未来被阅历和视野局限住。
如果让我讲支教的意义,那就是帮助乡村学校打开对外的大门,帮助他们对接外界资源,展开被贫困折叠的世界。我教了他们非洲鼓,还上了戏剧教育课。我深知一己之力能做的有限,外界资源的引入也是关键点。一个偶然的机会,我了解到了中国平安村教工程,今年学校升级为平安智慧小学,通过中国平安捐赠远程录播设备,孩子们可以看到各类直播及录播的名师课程和素养课。
7月时,学校老师带着一些