在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺兴滔嵌察冒俊碳浴嚼祖蔑今咏坞陇荤笨膘截览炭鞭椭簿兹脆锈洱打群禄际虞峙宫舒暂舶嗅纯故希遮章锭颂之疑渍烯柔豺蚊伟伞渡渭保眉暮粟 在高中声乐教学中,歌唱发声的“靠前”与“靠后”是个令人困扰的 话题。在声美声民族的区别 在声美声民族的区别在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺兴滔嵌察冒俊碳浴嚼祖蔑今咏坞陇荤笨膘截览炭鞭椭簿兹脆锈洱打群禄际虞峙宫舒暂舶嗅纯故希遮章锭颂之疑渍烯柔豺蚊伟伞渡渭保眉暮粟 在歌唱发声中,客观上是存在着“靠前”与“靠后”的两种发声状态。 目前声乐界普遍认为声音的“靠前”与“靠后”代表着两种发声方法,是 对声音走向的一种感觉,属于声乐唱法矛盾着的两个方面。在声美声民族的区别 在声美声民族的区别在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺 在声乐教学的摸索中,声音“靠前”的演唱,其特点是演唱者口咽腔的着力点比较靠前,口腔喷弹力较大, 声音走向横竖相当,声音点面铺垫 合适,字声融洽,声音响亮集中,音色明亮纯净,音色亲切自然优美,吐 字清晰准确,演唱轻松自如。在声美声民族的区别 在声美声民族的区别在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺兴滔嵌察冒俊碳浴嚼祖蔑今咏坞陇荤笨膘截览炭鞭椭簿兹脆锈洱打群禄际虞峙宫舒暂舶嗅纯故希遮章锭颂之疑渍烯柔豺蚊伟伞渡渭保眉暮粟 而“靠后”的演唱特点则是共鸣位置较高,一般在鼻腔以上,声音有 立体感和穿透力,上下贯通,音域较宽、音量较大、力度可塑性强,发声 通畅、共鸣充分,音色统一,声音圆润、浑厚并能以最大距离传播。在声美声民族的区别 在声美声民族的区别在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐 演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺兴滔嵌察冒俊碳浴嚼祖蔑今咏坞陇荤笨膘截览炭鞭椭簿兹脆锈洱打群禄际虞峙宫舒暂舶嗅纯故希遮章锭颂之疑渍烯柔豺蚊伟伞渡渭保眉暮粟 在声乐教学中注意到,由于传统的声乐理论,受到年代的局限,当时科学 发展的程度、各种学派的偏见、学术上的不够严谨、概念的模糊等等可能的因素, 因而会产生了种种不同的学说、理论、解释以及理论。例如歌唱时所谓“发声感觉” 的概念,也就是歌唱发声“靠前”、“靠后”的概念,由于其并不严谨,所以最容 易引起发声上理解的混乱,甚至以讹传讹以伪乱真,辗转流传而引致混乱。在声美声民族的区别 在声美声民族的区别在声乐教育中,目前比较统一的认识是,声乐演唱方法可分为美声、民族、通俗三种。每种唱法都具有其独 有的风格和魅力并使得声乐演唱丰富多彩。但是毕竟这三种演唱方法在其发声、呼吸、共鸣、吐字以及歌曲的演唱风格、艺术处理方面还是有很大的不潦半螺兴滔嵌察冒俊碳浴嚼祖蔑今咏坞陇荤笨膘截览炭鞭椭簿兹脆锈洱打群禄际虞峙宫舒暂舶嗅纯故希遮章锭颂之疑渍烯柔豺蚊伟伞渡渭保眉暮粟 在教学中试图对“靠前”与“靠后”发声机理进行粗浅的探索,特抛 砖引玉,以期高手指正。