生活史 1、前言 、 2、生活史的发展历程 、 3、生活史的定义及核心内涵 、 4、生活史的优缺点 生活史的优缺点 5、生活史与纵向研究的比较 生活史与纵向研究的比较 6、生活史的表述 生活史的表述 7、生活史典型书目简介 生活史典型书目简介 生活史——前言 一、生活史 前言 A 何为 范式 何为“范式 范式” 英文: ·英文:paradigm 定义:某个领域的研究者们对他们的研究主题所做的潜在的知识假设、常规的思维方式、 ·定义:某个领域的研究者们对他们的研究主题所做的潜在的知识假设、常规的思维方式、 研究策略和方法的总称。 研究策略和方法的总称。 定义提出者:托马斯·库恩( ·定义提出者:托马斯·库恩(Thomas Kuhn,1922-1966) , ) 作品: 科学革命的结构》 《科学革命的结构 ( (1962) ·作品: 科学革命的结构》 《 ) B 两大基本研究范式 1. 实证主义范式 (1)别称:定量研究、量的研究 )别称:定量研究、 (2)方法列举:社会测量、问卷调查、实验法、定量观察等 )方法列举:社会测量、问卷调查、实验法、 2. 自然主义范式 (1)别称:定性研究、质的研究 )别称:定性研究、 (2)方法列举:生活史、社会叙事、访谈法、定性观察等 )方法列举:生活史、社会叙事、访谈法、 二、生活史的发展历程 起源 最早出现的领域: ·最早出现的领域:人类学领域 第一部生活史:美国印第安酋长的传记( 世纪初) ·第一部生活史:美国印第安酋长的传记(20 世纪初) 概要:通过与美洲土著人的日常接触和交谈,了解他们对于现实的看法, ·概要:通过与美洲土著人的日常接触和交谈,了解他们对于现实的看法,以此来研究土 著民族传统的生活方式逐步消失的原因。 著民族传统的生活方式逐步消失的原因。 发展阶段 社会科学领域的三个发展时期—— ——W.M 鲁尼恩: 鲁尼恩: 社会科学领域的三个发展时期—— ——二战期间 (1)1920 年——二战期间 ) 人们对生活史的研究兴趣有相当大的发展 发展。 人们对生活史的研究兴趣有相当大的发展。 其中大多数研究涉及个人文件,例如自传、信件和日记的研究。 其中大多数研究涉及个人文件,例如自传、信件和日记的研究。 ——到 (2)二战——到 60 年代中期 )二战—— 人们越来越多地关注定量方法和实际方法,而对生活史的研究有所下降。 人们越来越多地关注定量方法和实际方法,而对生活史的研究有所下降。 (3)60 年代中期至今 ) 研究成果大量涌现。 研究成果大量涌现。 发展现状 目前已被广泛运用于人类学、社会学和历史学的研究, ·目前已被广泛运用于人类学、社会学和历史学的研究,作为社会科学领域中一种重要的 研究方法。 研究方法。 列举:教师社会研究;成人发展研究;心理传记;心理病理学生活史研究;口述的历史; ·列举:教师社会研究;成人发展研究;心理传记;心理病理学生活史研究;口述的历史; 生活的传说。 生活的传说。 三、生活史的定义及核心内涵 什么是生活史 ·定义:一种对人们的生活经历进行详细了解和分析的研究方法。是从个人怎样解释和理 定义:一种对人们的生活经历进行详细了解和分析的研究方法 解周围世界的角度来研究个人的生活经历。 解周围世界的角度来研究个人的生活经历。 相关描述: 它不是传统的社会科学的资料的整理,也不是传统的自传方法研究, ·相关描述: 它不是传统的社会科学的资料的整理,也不是传统的自传方法研究,当然它 “ 更不是小说。同上述充满幻想和感情色彩的形式相反,更加贴近人们脚下的大地, 更不是小说。同上述充满幻想和感情色彩的形式相反,更加贴近人们脚下的大地,着力于 真实地再现被研究者的经验, 并解释他所生活的世界。 真实地再现被研究者的经验, 并解释他所生活的世界。 —— 芝加哥学派” ” “芝加哥学派” 贝克尔 Becker) ( ) 研究方法列举:访谈、参与性观察、写自传、档案研究、实验方法、纵向研究等。 ·研究方法列举:访谈、参与性观察、写自传、档案研究、实验方法、纵向研究等。 典型事例 美国:关于在欧洲和美国的波兰农民的研究—— ——W.I.托马斯和 F.W.兹纳尼茨基 ·美国:关于在欧洲和美国的波兰农民的研究—— 托马斯和 兹纳尼茨基 中国:对上海工人生活的研究——社会学家陈达( ——社会学家陈达 年代) ·中国:对上海工人生活的研究——社会学家陈达(20 世纪 40 年代) 核心内涵 1. 它所描述的是个人自己的生活故事; 它所描述的是个人自己的生活故事; 2. 它要反映故事中涉及到的所有人物生活于其中的社会文化背景; 它要反映故事中涉及到的所有人物生活于其中的社会文化背景; 3. 事件的前因后果 四、生活史的优缺点 优点 (1)揭示日常生活 通过叙述者对那些容易忽视的个人故事的回忆,使平常的生活不再平淡; 揭示日常生活:通过叙述者对那些容易忽视的个人故事的回忆 揭示日常生活 通过叙述者对那些容易忽视的个人故事的回忆,使平常的生活不再平淡; (2)验证理论假设:生活史不仅丰富了一般性的理解,而且提供了一些独特的经验性的生活 验证理论假设: 验证理论假设 生活史不仅丰富了一般性的理解, 例子; 例子; (3)诠释新知识:生活史的研究资料具有全面性和详细性 这使得被调查者的数据可以被用来 诠释新知识: 诠释新知识 生活史的研究资料具有全面性和详细性,这使得被调查者的数据可以被用来 作为解释新知识和新理论出现的数据来源; 作为解释新知识和新理论出现的数据来源; (4)理清发展关系 因为生活史可以全面的收集个体各方面的信息,所以可以权衡外在的经 理清发展关系:因为生活史可以全面的收集个体各方面的信息 理清发展关系 因为生活史可以全面的收集个体各方面的信息, 政治和法律等对个体行为的影响; 济、政治和法律等对个体行为的影响; (5)加强对他人的主观认识:生活史研究资料的中运用的文学和修辞的方式,能让读者更容 加强对他人的主观认识: 加强对他人的主观认识 生活史研究资料的中运用的文学和修辞的方式, 易理解人们做决定时的复杂性。 易理解人们做决定时的复杂性。 缺点 (1)耗费时间; 耗费时间; 耗费时间 (2)产生了大量的数据,整理数据需要花费大量的人力物力。 产生了大量的数据, 产生了大量的数据 整理数据需要花费大量的人力物力。 五、生活史与纵向研究的比较 什么是纵向研究 纵向研究也叫追踪研究, 纵向研究也叫追踪研究,是指在一段相对长的时间内对同一个或同一批被试进行重复的研 究 比较表 六、生活史的表述 表述方式 1、可以将每一个生活史研究都作为一个特殊案例 然后分析其中显现出来的关键问题 这种 然后分析其中显现出来的关键问题,这种 、可以将每一个生活史研究都作为一个特殊案例,然后分析其中显现出来的关键问题 方法在关注个人经历的独特性时很有用; 方法在关注个人经历的独特性时很有用; 2、将结果分主题地表达 并列举访谈和其他来源中的一些故事摘要来支持这些结果。 并列举访谈和其他来源中的一些故事摘要来支持这些结果。 、将结果分主题地表达,并列举访谈和其他来源中的一些故事摘要来支持这些结果 表述中需要注意的问题 研究的最终目的是什么 研究结果的服务群体是什么 以研究应该以什么样的写法呈现, 以研究应该以什么样的写法呈现,以便于需求者的阅读和理解 生活史典型书目简介 《林村的故事 生活史的一叶知秋: 林村的故事》 活史的一叶知秋: 林村的故事》 《 The Spiral Road: Change in a Chinese Village through the Eyes of a Communist Party Leader 原著译名: 原著译名: 曲折的道路——一个中共领导眼中的农村变迁》 ——一个中共领导眼中的农村变迁 《曲折的道路——一个中共领导眼中的农村变迁》 作者简介 黄树民, 年生,祖籍广东,幼时随父母移居台湾, 黄树民,1945 年生,祖籍广东,幼时随父母移居台湾,先后在台湾和美国进修人类 获得人类学博士学位。现任美国某高校专职教授。 学,获得人类学博士学位。现任美国某高校专职教授。 作者长期进行田野调查和研究, 目前从事研究地区包括台湾、 福建及山东农村地区。 作者长期进行田野调查和研究, 目前从事研究地区包括台湾、 福建及山东农村地区。 内容简介 内容简介 年后中国闽南地区的一个小村子( 林村” 的民族志著作。 关于 1949 年后中国闽南地区的一个小村子( 林村” 的民族志著作。 “ ) 全书以林村的党支书叶文德(富于戏剧性的)生命史为主轴, 全书以林村的党支书叶文德(富于戏剧性的)生命史为主轴,展现铺陈出一幅幅贯穿时 空背景的社会文化变迁图像 旨在揭示:在中国农民的生活普遍得到改善的情形下,一种全国性文化抬头, 旨在揭示:在中国农民的生活普遍得到改善的情形下,一种全国性文化抬头,传统上小 半自治而独立的农村社区,逐渐被以中央政府为主的大众文化所取代,然而, 型、半自治而独立的农村社区,逐渐被以中央政府为主的大众文化所取代,然而,某些 传统的信仰与习俗仍得以延续。 传统的信仰与习俗仍得以延续。 目录一览