学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现“素质教育”,提高国民体质的过 程中,有着不可替代的作用。 学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生 体质,促进其身体及其机能的正常发展,小学体育教师应了解儿童少年的心理、生理特点, 掌握儿童少年生长发育的一般规律,以实现体育教学的科学化。 根据小学生的身心特点,并从教学要求、教学内容、教学结构和组织方式等方面适时地 进行有针对性的调整,不仅是一项关系到提高学校体育教学质量和学校体育发展战略的宏观 研究,同时也是学校体育如何适应社会需要,怎样 扩大教育功能,为社会发展服务的紧迫 课题。 学生有强烈的交际欲望,追求集体活动。体育教师要有针对性地调整 体育教学内容,提 高集体项目的比重。在体育教学中采用分组练习,同传统的教学方法相比较有一定的优势。 分组练习就是运用小组使学生共同活动,以最大程度地促进全体学生的练习。