篇3:优秀读书笔记的评价标准: 优秀读书笔记的评价标准: 第一单元
(毛泽东)
人民解放军百万大军横渡长江 (毛泽东)中原我军解放南阳 (毛泽东)2 芦花荡 (孙犁)
(西蒙诺夫) (聂华苓)
第二单元 (鲁迅) (朱自清)(李森祥) 9 老王 (杨绛)
(余秋雨)
(黄传惕) (陈从周)
(竺可桢) (谈家祯)18* 阿西莫夫短文两篇 (阿西莫夫) 恐龙无处不在 (阿西莫夫) 被压扁的沙子 (阿
西莫夫) (梅涛)
陋室铭 (刘禹锡) 爱莲说 (周敦颐) (魏学洢)
承天寺夜游 (苏轼) (周密)(张岱) 第六单元 归园田居(其三) (陶渊明) 使至塞上 (王维) 渡荆门送别 (李白) 游山西村 (陆
相 (孟浩然)黄鹤楼 (崔颢) 送友人 (李白) 秋词 (刘禹锡) 课外古诗词背诵篇4:
人生读书笔记及评语5.8 和余玲谈读书 二
贤妹你好:
推荐给你的路遥作品《人生》按照计划又读了两遍,稍微有些领悟,现将读书笔记和评
语抄录如下一起探讨,可以和我的原书页码相对照。 兄:振波
2014-5-13 p3:定出全部故事的大基调和背景。路遥出生于1949年,他在青年时代到中年去世前经 历了文化大革命和改革开放,那确实是一个“一场大雷雨”的时代,《人生》故事背景也是八
十年代初的农村,这里用大雷雨这一意象来定出整部作品的基调再合适不过。p4:细腻。路遥对于高玉德夫妇的描写非常之细腻,只有在生活中认真细致的观察才能
作出如此准确到位的描写,这一大段描写堪称是能充分表达父母对孩子发自内心的爱的。这
段和第十页高玉德点烟的动作描写形成鲜明对比,一边是因为对儿子的关爱而张罗着,一边
同样也是对儿子的心疼而乱了方寸——连烟都点不着,以至于忘了煤油灯就在眼前。p21:这里的“很勉强”有多层意思,一是因为加林觉得失去了教师的工作,自己从上层
人一下子变成了农村泥腿子,和巧珍这样的农村妇女地位一样了,心理落差难以接受,在他
眼里自己是要比不识字的巧珍高一等的;二是因为他隐隐约约感觉到巧珍似乎是对他有别的
意思,自己一时也说不上来是不是巧珍喜欢自己;再者如果他现在还是教师他完全可以大大
方方的接受,高加林骨子始终是透着一股傲气的,在潜意识里他觉得接受巧珍的赠与对巧珍
来说是一种荣幸,可惜他现在什么都不是了,甚至连农民还算不上,于是就有点“勉强”。但
后面他还是把甜瓜装进了口袋,说明从心底里他也很在意巧珍。p24:“尘土飞扬的路”很像诗歌中的意象用法,涵义极其丰富,我们每个人的生活何尝
不是一条尘土飞扬的路呢,如果说谁的生活是一条一尘不染的沥青道路的话,那生活必定是
索然无味的,太过大起大落的人生固然不好,但极端的平平淡淡又少了很多趣味。加林是因
为严峻的生活被赶上了一条尘土飞扬的路,很多时候我们都是被逼着走上了“一条尘土飞扬
的路”,我们所要追求的东西往往比我们能力范围内实际能得到要远远多得多,于是我们就被迫的在这条尘土飞扬的路上 奔跑,直至体力耗尽伤痕累累。(转载于:读书笔记评语) p29:在任何一个高明的大师笔下是永远不会有完人的,加林的优点是说不完的,闪耀全
身的,但加林的缺点也是显而易见的。金庸笔下的大侠们各个都有缺点,所以他是高明的,
琼瑶笔下的男男女女都是是完人,所以她充其量不过是一个作家,不能算大师。 p35:这是加林世界观和人生观的改变,一个人只有从一个高位置转换到低位置的时候他
的人生观才是向前看的,如果他始终处在一个高位置的话他会只看到自己的脚尖而看不到别
人的项背,这不仅是加林的改变,也是作者在真实生活中的思想观念的转变,路遥的实际人
生也经历过很多的变数,再经过多次的复杂经历之后,他看问题的角度才会多元化,全面话。p43:男人们大多数时候是这样的,追求不太能够追到手的女人,而不在乎追自己追的死
去活来的女人——这其实不光是女人们的专利。遇到巧珍这样的情况很多男人反而觉得一切
来得太容易,或是打心里就有些自卑感,觉得自己配不上她,结果一而再再而三的躲避,却
很少能勇敢的迎上去,结果造成双方的痛苦。 p63:“犟”这个性格贯穿了高加林始终,不犟就不会有后面这许多精彩悲欢离合。 p65:高加林的思想从起先的注意到巧珍身上——到赶集时故意躲着她—到路上注意力又
回到她身上——进而后悔自己对巧珍所做的“事”——到此处“思想完全集中到巧珍的身上”
这是一个复杂而微妙的心理过程,也恰恰是年轻人恋爱时普遍会经历的思想过程,只是在现
实生活中不是每个人都会像路遥这样去探究去体会,并细腻的表达出来。 p69:巧珍这话咋一看是善意的讽刺,实则是发自内心的赞许,是对心爱之人的无限爱恋,
她没有文化,不会使用华丽的语言来赞美自己的爱人,却能用乡间俚语表达自己的意思,这
样的爱是最朴实最自然的。p75:德顺爷爷这个角色设计的十分耐人寻味,他最早看出高刘二人的恋爱关系,并对二 人寄语了无限希望,让读者觉得巧珍和加林最后一定能终成眷属,究竟结局怎么样呢?看完
再回来写下一半。
【篇3:读《鲁宾孙漂流记》有感(含教师评语)】
我的人生,我主宰
—— 读《鲁滨孙漂流记》有感
人生是什么?人生其实就象一个箱子,不单只是一个外壳,里面的东西需要自己装进去,并不是活得越老的人东西装得越多,一个活的有价值的人,我想他的箱子不一定要满,但一定很重。
每个人的人生旅程都不一样,坐着不同的班车,看着异样的风景,但在这班车上总有和你一同上路的亲人与朋友。但惟独鲁滨孙一人坐在沙滩上,与寂寞一同看潮起潮落。可就是在这样的情况下,我们所看到的也不是沮丧、气馁的鲁滨孙,反之,则是一个朝气蓬勃、满怀希望的年轻人。此时,我们又会反问自己:平常的小困难是那么地容易解决,我们为什么要耗费时间,将困难复杂化呢?我们又有什么理由对自己失去信心,对生活失去耐心呢?
从心头萌发一个个问号,无需回答,内心已明白。我们不惧怕困难,相信自己,明天属于我们。
回想当初,鲁滨孙不听从父亲的忠告,放弃舒适的生活,下定决心四海漂泊,靠自己的双手打拼未来,努力活出自己的个性与风格。在遭遇不幸的时候,我不知道鲁滨孙是否怀念过从前安定的生活,是否回想过父亲的劝说。但我知道,如果他没有出海远行,没有追逐理想的信念,那么,虽然没有如今的身陷荒岛,但他的人生没有一点意义,只剩每天仅有的按部就班完成使命,延续着平庸的生命,又何谈快乐、创造与无悔呢?
人好比是大海中的一艘小船,航线便是你的人生历程,灯塔也只是起一个参考的作用。人是为自己而活着,船是自己驾的,所以,人生的方向和尺度都要自己把握。每到一个十字路口,向左向右还是继续前进,自己要作出正确的判断,自然也要承担后果,正如鲁滨孙后来遭遇不幸一样。但谁能断言当初的决定是错误的,也许这正是和鲁滨孙传奇经历一样,是自己另一种生活方式的开始。
选择了一条道路后,你就要永远地走下去,开弓没有回头箭,因为既然选择了就没法回头,因为时光也是不会倒流的。在航行的过程中,人生之船也会触到冰山和暗礁,但不会沉没,因为人的意志是不可战胜的,遇到困难的时候会想方设法去化解,鲁滨孙在挫折面前,就体现了他非同寻常的智慧。
记得鲁滨孙初遭不幸沦落荒岛时,心情也甚为沮丧,可以说是低落到了谷底,但马上他就想到利用借贷表的格式,将辛与不幸公
平地罗列出来,在不幸中寻找自己幸运的地方,使内心得以平衡,重拾起战胜困难的信心。
从古至今,也许只有鲁滨孙一位来到过了无人烟的海岛,并在此顽强的生活了28年。再从今到未来,是否还会有人和他一样有此奇特的经历?我不知道,也无法预知。这几乎是一个空前绝后的最伟大的历险,可在鲁滨孙的眼里,这并不是追求刺激,而是命运之神在挑战他的意志,是考验他生存能力的天大困难,但结果是他胜利了!活下来了!此时,我们又会反问自己:我的困难要比鲁滨孙的还大呢?他可以战胜,而我为什么又不可以呢?
所以《鲁滨孙漂流记》这部小说无疑是一部伟大的作品,没有人生来就是被打败的,也没有人可以以任何理由去向困难低头,每个人都可以在精神上重塑一个鲁滨孙,在勉励自己的同时,也成就自己。
除了鲁滨孙外,小说中还有一位值得我们关注的人物,那就是鲁滨孙忠实的佣人兼可靠的朋友——星期五。因为有他,鲁滨孙变得不再孤单,并且,星期五后来又帮助他回到了祖国。从星期五的身上,我们可以发现人类身上某些不再有的优点,那是一种特别纯洁,没有任何杂质的美好品质,是善良、忠诚还是老实?这些词语好象都太过平凡不能给他客观评价了,也许就因为他是一个野人,思想很单一,没有接触过纷繁复杂的人类社会,自然没有经历过人心的险恶,所以,他有一种常人没有的单纯的心,不懂防范,对主人忠心不二。
没有过多华丽的辞藻,但朴实的语言也同样展现出了鲁滨孙朴实的性格。读完了《鲁滨孙漂流记》,我们头脑中不应该仅仅只留下那些曲折的情节,应该对鲁滨孙的精神有所体悟,也对自己的人生有所思考。
作为当代中学生,今天的我们在校园努力求知,为未来奠基;明天的我们将走向广阔社会,在各个领域和岗位上打拼;像鲁滨孙一样过着自己独有的人生。鲁滨孙的人生是可以借鉴的,但我们的人生永远是自己主宰的! 教师评语: 《鲁滨孙漂流记》是一部流传很广,影响很大的文学名著。主人公鲁滨孙顽强乐观,充满了斗志,体现了自我奋斗的精神,他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅力,对于正处于人生奋斗期和满怀青春梦想的当代中学生来讲,鲁滨孙这样理想化的硬汉形象无疑是模仿和崇拜的偶像,18世纪欧洲最杰出的思想家卢梭曾建议每个成长中的青少年尤其是男孩子都应该读一读这部作
品。作为一名酷爱读书且兴趣广泛男生,赵华威同学可以算是《鲁滨孙漂流记》最忠实的读者,他熟读这部作品,其中有些故事情节他甚至能够一字不差的复述出来,而对作品主人公鲁滨孙形象的独特解读和深入思考更体现出他对这部作品的情有独钟。在本文开头,小作者打破常规,没有像通常写名著读后感那样介绍作者生平、写作背景及简述文章的主要内容,而是以一个“人生是什么?”的设问句开头,自问自答亮明自己的观点:人生就象一个箱子,里面的东西需要自己装进去,每个人都有属于自己的人生,人生的箱子不一定要满,但一定要很重。然后强调小说主人公鲁滨孙的人生是“一段前所未有的生命的历练”,是什么样的“生命历练”呢?小作者这时才展开对作品人物个性的品评及情节内容的概述,在品评和概述中,小作者又联系现实联系自身,以个人独白的方式,以散文化的笔触,叙议结合,层层深入,在肯定和赞美鲁滨孙人生奋斗的顽强和乐观——为张扬个性追逐理想而宁愿放弃安逸放逐天涯,虽深陷绝境却毫不气馁以智慧和勇敢战胜磨难的同时,进一步的阐发他的见解;鲁滨孙人生经历是独特的,不是所有人都能逢遇的;他的优秀品格却是共通的,是所有时代所有奋斗者都应具有的,当然也包括像小作者这样的当代青少年。具有了这些品格是不是就万事大吉了呢?不是,因为文章的开头小作者已经明确告诉读者:每个人都有自己人生的箱子要去装东西,每个人都有属于自己的人生。所以要走自己的路“我的人生,我主宰”。文章最后一段既是对全文的升华总结,也是对开头论点的照应,首尾对称,结构严谨。作为《鲁滨孙漂流记》中另一主人公“星期五”——鲁滨孙身陷孤岛时的陪伴者也是唯一的陪伴者,他有特殊的身份“野人”,也有特殊的的品格“一种极其纯洁,没有任何杂质的美好的品质”。他的这种品格是“人类身上不再有的优点”,因为稀有,所以可贵,所以作为未来一代的青少年应当把这种人类渐渐失去的纯真和美好重拾发扬,我想这也是小作者在文章中特别把“星期五”提出来对其品格进行肯定和褒扬的用意所在吧。本文是班级学生在开展名著品读活动中涌现出的最优秀文章,除个别遣词用句尚需雕琢外,全文基本上是一气呵成,整体布局谋篇非常到位,对作品、对人物、对现实、对自身的思考探讨也非常深入,体现出该同学广博的知识积累和深厚的写作功底,更体现出当代中学生的的自信自强和意气风发,人和文皆不可多得。