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分类:育儿
对象:小妹
年龄:3岁2个月
时间:小妹18个月开始至今
实验工作者:小妹妈&小妹爸。典型的互补搭档,小妹妈擅长读写,小妹爸擅长听说。所以经常小妹爸写出来的英文信被小妹妈评价为每一句都有语法错误!而小妹爸经常嘲笑小妹妈的听力,比方当年在越南出海游船上导游叽里呱啦的介绍我基本没听懂。
实验阶段成果:小妹现在唱四句以上英文儿歌没有问题,可以听懂大部分日常英文,并且可以用相对完整的句子(主谓宾结构)表达自己的意思。她的外教说她已经掌握了26个字母的phonics。最近一次她比较牛逼的顶嘴:我嫌弃她喝奶太慢,我说drinkbigone,ok? 她回答我: No! me mouthistoosmall.她还在me和my分不清的阶段:)然后最煽情的表达是某天晚上睡前她对我说mon, Ilove you to the moon and star and sunnytogether这是要老娘甩到外太空的节奏吗。。
之所以今天这篇会用实验报告这样的形式来写,也是觉得我们对她所谓的双语启蒙真的就是一场实验,我们那会儿是从音标开始,现在小妹学的是phonics,我有时候会怀疑她现在已经开始掌握phonics,将来开始学拼音会很confuse吗?所以我说,从某个角度想这是一个实验。
实验准备:既然是要做实验当然要做好充足的准备工作。从廖杏芳的书单到汪培珽的再到安妮鲜花的中国孩子的英语启蒙路线,还有各类大牛大咖的公众号分享,一览众山小之后我觉得Dr.Bing这个公众号关于语感启蒙的阐述是相对最科学且易懂的。如下图所示。小妹现在属于A+B+C的混合阶段。