先是,庭中通南北为一。迨诸父异爨,内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。家有老妪,尝居于此。妪,先大母婢也,乳二世,先妣抚之甚厚。室西连于中闺,先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所,而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀,呱呱而泣,娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相应为答。”语未毕,余泣,妪亦泣。余自束发读书轩中,一日,大母过余曰:“吾儿,久不见若影,何竟日默默在此,大类女郎也?”比去,以手阖门,自语曰:“吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!”顷之,持一象笏至,曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝,他日汝当用之!”瞻顾遗迹,如在昨日,令人长号不自禁。
1.下列加粗词与“娘以指叩门扉”中“叩”词义相同的一项是
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A.叩之寺僧
B.得双石于潭上,扣而聆之
C.百万之师,叩关而攻秦
D.叩头且破,额血流地
2.下列加粗词与“凡再变矣”中“凡”词义相同的一项是
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A.凡事豫则立,不豫则废
B.轩凡四遭火
C.巨是凡人
D.凡所应有,无所不有
3.下列加粗词语与“比去,以手阖门”中“比”词义相同的一项是
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A.其两膝相比
B.每自比于管仲、乐毅
C.今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣
D.比至南郡,而琮已降
4.下列句子意思正确的是
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①庭中始为篱,已为墙,凡再变矣。
②吾家读书久不效,儿之成,则可待乎!
A.①庭院中开始是篱笆,现在已成为废墙,一变再变,反反复复。
②我们家读书长久没有收到功效,这孩子,指日可待呀!
B.①庭院中开始是篱笆墙,现在又砌成了墙,一共变了两次。
②我们家读书长久没有收到功效,这孩子取得成就,就可以等待了啊!
C.①庭院中开始是篱笆隔开,然后又砌成了墙,一共变了两次。
②我们家读书长久没有收到功效,这孩子取得成就,就可以等待了呵!
D.①庭院中开始是篱笆隔开,然后又砌成了墙,一共变了两次。
②我们家读书长久没有收到功效,这孩子能否成功,我们拭目以待!
5.下列叙述不正确的一项是
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A.这段文字借项脊轩来写事,这些琐事、琐谈,虽是一鳞半爪,但它们是人生活之树上采撷的最有光彩的枝叶,是生命长流中最动人的浪花,因使人在情感上易于与之共鸣。
B.这段文字主要写了三件事,一是大家庭的分崩离析和破落,二是母亲对子女的无微不至的关怀,三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。
C.这段文字,将大家庭分崩离析、破落之感慨,对祖母、母亲的深深怀念与眷恋及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻恩爱情深的真挚感情巧妙结合在一起,产生了动人的魅力。
D.和《五人墓碑记》选择重大题材,阐明生死重大意义不同,这段文字写的都是极其平常的生活细节,题材尽管小,却很能打动人心。“事细而情深”,构成了这篇散文的一大特色。