合作时语言规范, 不得多一点无关紧要的话. 群学 1.以2号为主,解决组内问题.一号做好 下一步的小展示的安排,或备补练题 (自编、课本、学检或原题变式). 2.锁定:交流重点知识的落实(4号重 基础、3号争取典例提升,1、2号拿下 拓展延伸). 评价(4分): 1号:快而有序的组织明确 内容、 2号:解决共同问题 3、4号:落实重点的基础知识和例题 问题汇总 展示分工 小展示(在你的地盘) 1.组内分工明确、展示自己、确保落实、争 取最佳的视听效果. 2.侧重任务的分配、内容的衔接. 大展示(追求每个细节) 聚焦点处来亮相、昂头挺胸喜洋洋; 嘴说心想且脱稿、面向同学把课讲; 吐字清声洪亮、嗯啊口语别带上; 肢体语言来帮忙、展完请你来补充 质疑对抗显潜力、总结归纳快记录. 评价(6分):快而有序、全员参与、语言 洪亮清晰、组员间的衔接快速自然、问题分 析透彻、抓住重点关键点、不单纯的读题、 有总结归纳. 质疑、提问补充拓展. (每人次 2分) 整理学案 回顾 总结:知识、方法思路、数学思想、合 作的体验和感受; 双色笔整理学案:改错、补充完善不完整的部分、 记录新收获、新方法思路、补充提升部分. 评价(5分):课上记录的较全、没有错答案、 由组长检查、一份不少 当堂测试 做题细心投入、快速准确、查漏补缺 把简单题快速做规范、准确,你就不简单 解方程 2x ?1 ? ? 3x ? 5 ? 2 3 4 ? 五章:解一元一次方程的一般步骤 (怎么做、依据是什么、注意什么): 1.去分母: 找最小(最小公分母)、莫漏乘 (无分母的项)、 (分子多项式)加括号括 2.去括号:定符号(特别括号前 “-”)、莫漏 乘(分配给每一项) 3.移项:变号、未知项常数项两边放 4.合并同类项:系数加、和要准(定符号、绝 对值) 5.系数化为1:系数除、商要准(定符号同正异 负、未知系数放分母) 6.检验:算两边、比较值、定措施 线段的中点: 四章 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴ 角的平分线: 定义:语言、图形、数量 计算:∵ ∴