《幼儿成长档案》自然少不了幼儿的直接参与,“我的成长”是幼儿用贴纸的形式进行自我评价,评价内容包含了五大领域,非常详细,每次评价的内容都有所不同。
刚开学的是“我能高高兴兴上幼儿园”“我会自己吃饭”“我会自己午睡”,之后又有“我爱做游戏”“我会与同伴一起玩”“我会使用礼貌用语”“我会拍球”等。幼儿在成人指导下根据自己的表现选择动物贴纸进行客观评价,“很好”贴三个,“一般”贴两个,“要努力”贴一个。
幼儿用贴纸自我评价,直观形象,幼儿自己能看懂,有利于激励幼儿自我进步。有一次集体交流“我的成长”活动中,胡逸博的“我会使用礼貌用语”只贴了两个贴纸,妈妈告诉他的原因是看见叔叔阿姨不愿打招呼,但是每天来园他都会有礼貌的和老师、同伴打招呼,以此引导他在家里也要做个有礼貌的孩子。
三、“活动中的我”
主要记录幼儿在园或与父母参与的各种活动,一般是图片展示配合简单的文字说明。
如:和哥哥姐姐一起去郊游:今天我们和大班的哥哥姐姐一起去了森林公园,我很高兴。哥哥姐姐一直照顾我,以后我也会成为哥哥,也要学会关心、爱护别人。
四、“家长教室”
老师可以在这里分享先进的育儿案例,家长也可以在这里写下新学到的育儿方法、心得等。可以自己简单叙写,也可以将书页裁剪下来粘贴。
如:在学前教育杂志上读到一位妈妈的育儿故事,与您分享。
五、“幼儿学期发展报告”
幼儿的发展是整体的、全面的,幼儿的身心发展特点和学习特点决定了幼儿教育必须是整体性的教育,促进体智德美的全面发展。因此,定期对幼儿进行发展水平测评,对调整教育内容、优化教育行为,促进幼儿整体、和谐发展的很有必要的。主要针对:身体发展、认知发展、社会性交往、情绪情感等方面的现实发展水平进行测评。
如:
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