3- 4岁孩子的特点3- 4岁孩子的特点了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。 3-4岁孩子的绘画特点 (适合于艺术创想课程和舒缓站绘画、彩泥 专区的讲解)3-4岁孩子的特点3-4岁孩子的特点了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。 四岁左右的宝贝,正处于儿童美术的灿烂阶段——3-7岁的象征期。 3-4岁孩子的特点3-4岁孩子的特点了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。 这个时期的孩子,几乎没有不喜欢涂涂画画的。在3-7岁的阶段里, 3-4 岁是过渡期,因为身体与心智发育的差异,有的孩子4 岁还处于 涂鸦期,有的在3 岁就进入了象征阶段,所以,3-4 岁可以看作为后 涂鸦期,是从涂鸦到象征的重要转折期。3-4岁孩子的特点3-4岁孩子的特点了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。 这个时期的关键词是:夸张,主观。3-4岁孩子的特点3-4岁孩子的特点了一点点就会给你指出来。唱歌也如此,学得好,记得牢,教几遍以后就能唱。就这样,3岁儿童不但能记住那些具体的、自己体验到的事物,而且还能记住那些听来的、自己说过的抽象的事物。这就是3岁儿童在记忆力方面的一大特征。 3-4岁左右开始有意识表现出自己对周围事物的认识。他们往往对自己特别感兴趣的部分加以夸张强调,其他则一切淡化,比如画人物, 孩子或许认为眼睛是最重要的部位,那么可以将两只眼睛画的很大, 鼻、嘴则画的很小,甚至占据了整个画面。这在儿童作品中是常见的, 这种主体极度夸张、人物比例失调的作品正是孩子质拙、纯真感情的 宣泄与表露。因此家长要想正确辅导儿童绘画,必须掌握儿童心理特 点,不能用成人的目光框条约束儿童绘画。因站在孩子角度理解作品 含义,否则过早扼杀了孩子的艺术天性。