四、建设任务 四、建设任务 (一)加强团队教师能力建设。制订国内一流、对标国际的团队建设方案,(一)加强团队教师能力建设。制订国内一流、对标国际的团队建设方案, (一)加强团队教师能力建设。制订国内一流、对标国际的团队建设方案, 建立健全团队管理制度, 建立健全团队管理制度, 建立健全团队管理制度,落实团队工作责任制。 落实团队工作责任制。 落实团队工作责任制。整合校内外优质人才资源, 整合校内外优质人才资源, 整合校内外优质人才资源,选聘 选聘 选聘 企业高级技术人员担任产业导师,组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队, 企业高级技术人员担任产业导师,组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队, 企业高级技术人员担任产业导师,组建校企合作、专兼结合的“双师型”团队, 不断优化团队人员配备结构。 不断优化团队人员配备结构。 不断优化团队人员配备结构。组织团队教师全员开展专业教学法、 组织团队教师全员开展专业教学法、 组织团队教师全员开展专业教学法、课程开发技术、 课程开发技术、 课程开发技术、 信息技术应用培训以及专业教学标准、 信息技术应用培训以及专业教学标准、 信息技术应用培训以及专业教学标准、职业技能等级标准等专项培训, 职业技能等级标准等专项培训, 职业技能等级标准等专项培训,提升教师 提升教师 提升教师 模块化教学设计实施能力、 模块化教学设计实施能力、 模块化教学设计实施能力、课程标准开发能力、 课程标准开发能力、 课程标准开发能力、教学评价能力、 教学评价能力、 教学评价能力、团队协作能力和 团队协作能力和 团队协作能力和 信息技术应用能力。 信息技术应用能力。 信息技术应用能力。支持团队教师定期到企业实践, 支持团队教师定期到企业实践, 支持团队教师定期到企业实践,学习专业领域先进技术, 学习专业领域先进技术, 学习专业领域先进技术,促促 进关键技能改进与创新,提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。进关键技能改进与创新,提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。 进关键技能改进与创新,提升教师实习实训指导能力和技术技能积累创新能力。 (二)建立团队建设协作共同体。按照专业领域,由若干所立项院校建立协(二)建立团队建设协作共同体。按照专业领域,由若干所立项院校建立协 (二)建立团队建设协作共同体。按照专业领域,由若干所立项院校建立协 作共同体,完善校企、校际协同工作机制,促进团队建设的整体水平不断提升, 作共同体,完善校企、校际协同工作机制,促进团队建设的整体水平不断提升, 作共同体,完善校企、校际协同工作机制,促进团队建设的整体水平不断提升, 推进专业设置与产业需求对接、 推进专业设置与产业需求对接、 推进专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、 课程内容与职业标准对接、 课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程 教学过程与生产过程 教学过程与生产过程 对接。增强立项院校之间的人员交流、研究合作、资源共享,在团队建设、人才 对接。增强立项院校之间的人员交流、研究合作、资源共享,在团队建设、人才 对接。增强立项院校之间的人员交流、研究合作、资源共享,在团队建设、人才 培养、 培养、 培养、教学改革、 教学改革、 教学改革、职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。 职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。 职业技能等级证书培训考核等方面协同创新。