每次看到这种没有任何背景条件的问题,我就觉得很奇怪,提问的到底想不想要真的能够对实际操作有意义的答案呢?
这个问题至少得有两个背景条件来支撑:1.什么样的孩子;2.要上什么样的小学。
脱离这两个限制条件,单纯说平均水平的孩子上平均水平的小学,需不需要幼小衔接班,对具体的个人而言,参考价值不大。
首先说第一个,孩子。孩子千差万别,别人家的孩子不上衔接班,自带3000识字量、四则运算能力入学,或者别人家的孩子上了衔接班依然读不会拼音跟不上学校进度,对自己家里孩子没有任何参考意义。关键是,你自己的孩子,是什么水平?
再说第二个,学校。学校与学校之间的差别,跟孩子与孩子间的差别一样大。同一个城市,有的学校一年级根本不布置书面作业,我同学儿子去年入学,第一个月的语文作业,竟然是每天回家静坐3分钟。上了小学还跟幼儿园一样,纪律和作业都是不存在的,考试全班没有一个满分,97分都能上台领奖。而有的学校每天各种课内课外作业,谁有知识漏洞,叫家长一起留堂。大考均分超99。一个学校97分能上台领奖,一个学校99分算倒数。上不同学校,需要的入学准备当然不可能相同。所以,你要上的小学,是哪种?