阿尔法趣味数学网今天给同学们带来的课堂趣味数学游戏是:认识厘米,用厘米测量物体的长度。
每天10分钟头脑大风暴,开发智力,培养探索能力,让你成为学习小天才。
进一步认识、使用长度单位“厘米(cm)”,并能以厘米为单位,度量及比较对象的长度。
游戏场景:
此游戏是针对二年级学生的,一年级的时候主要学习了与数字有关的知识点,到了二年级开始接触新的数学知识点,难免产生好奇,老师要管好课堂纪律,在老师的动作指导下完成游戏。
游戏时间:
5分钟。
游戏难度:中级
适合年级:二年级
本游戏适用于二年级“认识厘米,用厘米测量物体的长度”一课的课中。
游戏人数:全班
游戏准备:
直尺、吸管、粉笔、文具、作业纸。
游戏过程:
第一关:量一量,比一比。
1.量一量:学生书桌的长度、数学课本的长度。度量工具:每人的指距(拇指与小指撑开的距离)。
(1)学生用指距度量对象的长度。
(2)学生把结果记录在作业纸上,报告量度的结果。
(3)教师亦用指距度量同一对象的长度,把结果记录在黑板上。
2.比一比。
把你的结果和同桌或好朋友或老师的比较一下,你发现了什么?
(1)比较各人的度量结果(包括教师)。
(2)想一想为什么度量相同的对象会有不同的结果?
(3)那我们该怎么办呢?怎么解决这个问题?
用指距度量下面物体的长度记录表
第二关:用直尺度量。
1.介绍一名新朋友,用它量一量。
(1)教师将相同长度的直尺分给学生。
(2)教师介绍标准单位“厘米”,引导学生观察直尺上1厘米的长度。
(3)我们在使用直尺度量对象时应注意什么呢?
(4)请同学们赶紧用直尺再量一下桌子、数学课本,看看结果。
(5)度量下面图片中物体的长度。
2.回答。
(1)有谁知道怎样用直尺来度量对象?
(2)为什么用直尺度量时要把物体的一端放在直尺的刻度上?
(3)出示断了的直尺(见下图),能用这样的直尺来度量吗?
怎么量?
游戏提示:
本节课中,教师还可以用以下游戏继续组织教学:
1.学生分成三至四人一组,先以厘米为单位估计不同对象的长度(例如:铅笔、吸管、粉笔等),然后再度量其实际长度,并把结