活 动在高潮中结束,孩子们仍然沉浸在游戏快乐中,整节课有趣而 又生动,使幼儿真正的玩中学、学中玩。 本周我们学习的儿歌是《你是我的好朋友》,儿歌的内容是“你是我的好朋友,我是你的好朋友,好朋友好朋友,我们小手拉小 手。”短短的四句,朗朗上口,符合了新入学幼儿的好奇、好学的 特点。在学习这首儿歌的时候,我先请幼儿来介绍自己的好朋友, 并配上相应夸张的动作,孩子的情绪一下子被调动起来,特别是 最后一句“我们小手拉小手”,老师和每个 孩子逐个拉拉手,并说:“我找到我的好朋友了,你就是我的好朋友!”还没被拉到手的孩子等不及了,连跑带说:“老师,我也 要!我也是好朋友。”于是我说:“打家都坐得好好的,就都是我 的好朋友。”孩子们一听很快集中注意坐好。然后再重复游戏,经 遍游戏巩固后,很多幼儿学会了朗诵儿歌、掌握了游戏方法,并能边说边做。于是我鼓励幼儿去找个好朋友,和自己的好 朋友一起游戏,短短的15 分钟,大多数孩子都兴高采烈地参与了 这个活动,在活动结束的时候,很多孩子还意犹未尽地沉浸在游 戏中呢! 执行了这节语言活动之后,让我感悟到为小班幼儿设计活动时,一定要注意好玩、有趣,这样才能吸引这群个性十足的孩子。 大班科学探索《我和影子做朋友》活动反思影子是我们日常 生活中常见的一种现象,小朋友在平常都喜欢互相嬉戏抢着踩着 别人的影子,或者高兴地带着自己的影子跑,对影子产生了浓厚 的兴趣。《纲要》指出:“科学教育要密切联系幼儿的实际生活, 利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。”幼儿好奇心强, 对事物有着强烈的探究欲望。而且他们已积累了丰富的生活经验,对影子有一定的感性认识。此外,他们有了一定的语言表达 能力及思维能力,能把自己的发现与同伴、教师交流。