开学没几天,我新接手了六年级的一个班。刚到班上,就有一个叫李楠的男孩没有写家庭作业。这是一个出了名的懒孩子,据他过去的班主任介绍,老师布置十次家庭作业,这孩子恐怕要有十一次不做。
于是我把李楠叫来,问他:鈥溔嘀挥心阋蝗嗣唤患彝プ饕担鲜ο胩憬馐鸵幌率窃趺椿厥骡?潱库?溁褂性趺椿厥拢烤褪遣幌胄催拢♀?澦サ陌嘀魅吻∏梢苍诎旃遥恍嫉仄擦似沧臁@铋戳耍撑は蛄吮鸫Γ抗庖菜嬷鋈弧?
为了方便谈话,我把他牵出了办公室,边走边对他说:鈥溡残碓嘀魅挝蠼饬四悖蚁嘈拍悴皇悄茄暮⒆印@鲜ο肭锥闼邓翟颉b?澱馐保曳⑾钟幸凰抗饬猎诤⒆拥难垌镆簧痢b?溛颐悄嵌蛱焱5缌恕b?澱飧瞿泻⒈锪税胩欤党隽苏庋痪浠埃缓蟀淹返拖拢桓以倏次摇F涫担颐钦舛墓绶浅N榷ā6椅壹矣胨宜诘牡厍峭惶跸呗罚亲蛱焱5纾一岱浅G宄摹?
我知道这个孩子显然在撒谎,但我不想戳穿他。我为什么不能装一下糊涂,来成全孩子的谎言,维护好他的形象,保护好他的自尊呢?
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以后的一学年,他很少有不做作业的时候。我用糊涂保护了学生的自尊心,呵护了学生心里向真、向上的幼苗。有人认为这样轻易相信学生,会让学生觉得教师很好欺骗、很傻。可这有什么呢,郑板桥有云:鈥溎训煤俊b??
点评:学生最在意老师心目中的自己,也最爱揣摩老师怎么看自己。一旦发现自己的表现与老师心目中的自己不相吻合,他会设法使其相吻合。
黄老师用鈥溛蚁嘈拍悴皇悄茄暮⒆逾?潱?溊铋且桓鐾Χ碌暮煤⒆逾?澱饬骄浠按萘俗约盒哪恐卸愿蒙钠兰邸6俏顺晌鲜π哪恐械淖约海呕崤Φ厝ニ茉熳约海谋渥约骸H绱耍幻2煌瓿勺饕档难鞫夭菇涣俗饕怠T诶鲜康陌校Υμ逑肿爬鲜Χ韵附诘拿舾泻桶盐眨蹲降窖鋈坏哪抗庹庖幌附冢职蜒3霭旃遥泶锪俗约河氡鸬睦鲜Σ煌目捶ā@鲜勾友乃祷阎锌吹搅搜蛏系男睦怼;评鲜康陌莸氖撬愿醚钠谕咂谕岵嘤Φ暮帽硐终獠痪脱橹ち诵睦硌С频拟?溒じ衤砝题?澬вβ穑?