预习 拓展 资料宝袋 你知道吗? 日月潭: 位于阿里山以北、能高山 之南的南投县鱼池乡水社村, 是台湾外来种生物最多的淡水 湖泊之一。 2009年,日月潭 入选世界纪录协会“台湾最大 的天然淡水湖”,在清朝时即 被选为台湾八大景之一,有 “海外别一洞天” 之称。 字词乐园 tán 潭水 yuán 圆圈 pī 披上 d?o 小岛 wù 大雾 j?ng 环境 hú 湖水 y?n 隐约 xiù 秀丽 j? 痕迹 méng lóng 朦胧 y?n 吸引 ? 认字指导: ? 左右结构: ? 潭、湖、隐、披、朦、胧、境、 引。 ? 上下结构: ? 雾、秀。 ? 半包围结构:迹。 预习检查 你知道“日月潭”在什 么地方吗?为什么被称“日 月潭”呢? 课文解析 借助拼音读通课文,标 出自然段和要求会认的字。 ? 1、学习第1自然段 ? (1)再读课文并思考:日月潭在什么地 方? ? 台湾省台中附近的高山上。 ? (2)画出不理解的词,同桌讨论。 2、学习第2自然段: (1)自由读,画出写日月潭名字 由来的句子。 (2)用“因为······所以” 的句式说说日月潭名字的由来。 因为湖中央有个美丽的小岛,这个 岛把湖水分成两半,北边像圆圆的太阳, 叫“日潭”;南边像弯弯的月亮,叫 “月潭”。所以人们称它为日月潭。 3、学习第3自然段: ? (1)读课文,这段介绍的是什 么时候的景色? 清晨。 (2)充分想象说说清晨的景色。 (3)清晨,日月潭给你 怎样的感觉? 隐隐约约,很美,富有 神秘色彩。 (4)再次读课文。 4、品读第4自然段: (1)读课文,这段介绍的是日月潭什么时 候的景色? 中午。 (2)中午的时候,日月潭是一番什么景象? “晴天、雨天”两幅图。 (3)找出这段话中的一对反义词。 清晰——朦胧。 5、品读第5自然段: (1)齐读课文,说说这段讲的是什么? 介绍日月潭是风景秀丽的旅游胜地。 (2)通过学习课文,你从哪儿看出“日月潭 风光秀丽”? 群山环绕、潭深水绿、飘着薄雾、清晰 展现、一片朦胧。 我当导游,回味课文: 日月潭景色这么美,老师 还想去游览,哪位同学愿意领 老师和同学们再去欣赏一下。 结构梳理 总体介绍 位置 形状 名字由来 日 月 潭 描绘 清晨:薄雾似轻纱 星辰与灯光倒映 中午:阳光高照见美景 细雨如仙境 宝水 岛天 日一 月色 争风 光光 辉美 总结 风光秀丽 吸引游人 主题概括 本文围绕着日月潭的湖 水,以清晨与中午两个特写 镜头来展示日月潭的迷人风 姿,表达了作者对宝岛台湾 的热爱和盼望祖国统一的情 感。 写法点拨 题文照应: 题目是文章的眼睛,一个好的题目, 可以概括全文内容,体现写作思路,揭示 全文的主旨,给人耳目一新的感觉。本文 在写作上就注意了题文照应。文题是《日 月潭》,文中就进行了介绍。 拓展提升 由于历史的原因,台湾和祖 国大陆分离了,至今还没有回归。 台湾人民无时无刻不在思念着祖 国,台湾的小朋友也在向往早日 能回到祖国的怀抱。此时,你想 对台湾的小朋友说些什么? 心灵感悟 太阳高照,日月潭就是一幅明丽的 山水画;细雨蒙蒙,日月潭就是童话 中的仙境。日月潭真美!仅仅是因为 日月潭的迷人风姿,令我们陶醉其间, 流连忘返吗?不是的,是因为我们爱 日月潭,我们爱宝岛台湾,我们爱台 湾同胞,我们爱祖国的大好河山。 随堂练习 ?一、看拼音,写词语: ?míng shèng gǔ jì qún shān huán rào ( 名胜古迹 ) ( 群山环绕 ) shù mù mào shèng xì yǔ tái wān ( 树木茂盛 ) (细雨 ) ( 台湾 ) ?二、比一比,再组词: ? ? ? ? 环( 坏( 环绕 ) ) 披( 坏人 ) ? 破( 披上 ) ? 破皮 ? ? ? 吸( 极( 呼吸 牲( 极点 ) ) ) ? 胜( 牺牲 ) ? 胜利 ? 三、连一连: ? ? 薄薄的 ? 童话中的 ? 弯弯的 ? 月亮 雾 仙境