一粒米的来历活动目标 通过活动,使学生明白一粒米是农民付出了许多艰苦的劳动才换来的,懂得生活中所有 的产品都是劳动者用辛苦的劳动换来的,我们的生活离不开别人的劳动。 活动准备 1.排练小品《小小一粒米》。 2.教师准备制作铅笔用的工具。 活动过程 一、揭示主题,小品导入 1.教师:小小一粒米,来之可不易。下面我们看小品表演。(小品表演:由一名小女生 戴“一粒米”头饰,由一名男生戴“一碗饭”头饰) 我们还请来了两位小客人,你们看他 们来了。 2.小品表演。 (甲出场)我是一碗饭。 (乙出场)我是你碗里的一粒米。 (甲)那你怎么会在这里? (乙)小明吃饭不小心把我掉在饭桌上,我爬呀爬呀爬得我满头大汗,怎么也爬不回你 饭碗里。 (甲)这都怪小明不爱惜粮食。 (乙)他怎么知道,虽然我个儿很小,可是我来得不容易。 (甲)看来你得给他上一课。 (乙)那好吧!(乙下场) 二、探究小米粒的来历 1.创设情境,感知劳动的艰辛。 “一粒米”自述《米粒的来历》。 教师:你说得太好了!听了你的叙述,我觉得你来得真不容易。同学们都明白了什么? 2.深入探究,讨论汇报。 教师:一粒米是怎么来的呢?听完“小米粒”的自述,你还有什么补充和疑问吗? 学生1:为什么要进行田间管理? 学生2:播种前为什么要选种? 学生3:现在科技发达,为什么不能研究制造先进的机器来插秧呢? 教师小结:通过前面的学习、讨论,我们知道了一粒米的来历,了解了它的生长过程,体会到了它来之不易。 学生看影片、教师小结。