假期过去了一半多,今天抽查的孩子们的阅读存折,表扬按时晒作业的女孩子:于佳怡、陈奕霏、赵予畅、张若晨、朱心怡、杜镁宁、孔梦涵、秦嘉悦、王佳思、刘婧雯、石梓楠、王艺菡、杨蕊冰、乔彤、黄楠、王子玥。男孩子有刘家麟、郭子玄、陈籽达、周佳硕,非常棒!请假的孩子有:张丁奕、赵佳濛、刘宇茜、步新宇、杨翛雅、张佳琳。
发现孩子们的作业有很多的优点。首先,项目都很全,年月日、书名、作者、页数、精彩语句、魅力句段、阅读感悟这些项目都是填写完整的,极少有丢落,偶尔有孩子忘记了填写阅读时间。其次,书写比较工整、规范。在假期当中,能够做到规范书写、卷面整洁非常棒!
出现了一些问题,我想,应该是我对孩子的预估不足造成的,比如三个大项,有些孩子就认为是只要在这些空行上填上字,不空着就算完成了,这和我一开始的初衷是不一致的,阅读存折的布置目的是为了让孩子阅读有收获,在阅读中积累、感悟。我希望看到的是孩子们能够在第一次阅读时,理解文本表达的意思,第二次阅读时,能够用笔勾画出自己认为好的词语、句子,并且在能带给自己触动的地方做好批注,第三次,就是把自己第二次的阅读收获整理到阅读存折当中。这样,我们才算是比较完整的阅读了书籍。当然,还有更高层次的要求,我们放到高年级。
有些孩子说,阅读感悟好难,写什么,其实,可以写得有很多,比如故事情节给你带来了什么触动;或者人物的语言让你体会到了什么;从环境的描写感受到了什么;看到主人公的故事,想到了自己身上发生过的类似的事情。我们还可以从写作方法上来写自己的感受,比如作者的语言描写、细节描写、对比描写、修辞方法等来写感受,有兴趣的孩子也可以仿一仿。我想,如果全身心的投入去做这件事情,那么我们的阅读存折上面留有的空行根本就不够用。下周我还会再次检查孩子的阅读存折,希望孩子们能通过这几天的查漏补缺,展示更棒的作业!