三、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价) 1、两位数加两位数计算方法:先将 2、把两个数合并成一个数用列()算式计算 3、个位加起来的数写在( )的下面,十位加起来的数写在( 四、巩固练习1、教材13 页做一做。 2、列式计算 32+6 6+32 59+40 40+59 计算两位数加两位数时,列竖式要注意,也就是个位 )对齐,十位和()对齐。然后从( )位开始计算。也就是( 5、一双球鞋44元,一个足球55 元,买下来一共要多少钱? 第二课时:两位数加两位数(进位加) 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 25+23 43+34 55+33 61+25 2、看教材主题图,理解图意,理解两个数合成一个数用加法计算。 3、教材例1 问二(1)班和二(2)班一共有多少人?应该用 )计算。可以写成竖式,用笔算: 还可以列成:4、我发现就今天的算式也要注意?我还发现什么? 5、学完教材第14页后,理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 二、边练边算,并探究两位数加两位数的计算方法: 56+37 46+24 25+35 1、计算两位数加两位数时,列竖式要注意 ,也就是个 )对齐,十位和()对齐。然后从( )位开始计算。个位上满 十,就向( 三、合作探究、归纳展示(小组合作完成上列各题,)你的收获是: 你的疑惑是: 四、过关检测: 2736 45 26 +76 +36 +46 +45 2、完成教材练习二第四题。 3、哪两个两位数合起来是85?你能说出几组? 第三课时:两位数减两位数(不退位减) 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 27+33 34+36 二、合作探究 1、看教材主题图,读懂图意,并列式计算 ?列式:(2)、____________________________?列式:_____________________ 美国比俄罗斯多得多少金牌? 列式: 俄罗斯比美国少得多少金牌?列式: 你还能题什么问题:2、我发现就今天的算式也要注意列式时______________对齐,然后从( 开始计算。也就是()位加完后又加( 3、学完教材第18页后,理解不同的列式方法。完成教材“做一做”。 三、边练边算,并说说两位数减两位数的计算方法: 43-13 88-62 89-5 92-71 计算方法: 四、合作探究、归纳展示(小组合作完成上列各题,一组展示,其余补充、评价)你的收获是: 你解决不了的问题是: 五、过关检测: 8736 45 96 36-25 -75 第四课时:两位数减两位数(退位减)班级:------ 姓名------ 一、自主学习 1、计算并说说是怎么计算的。 47-33 75-36 2、看教材19 页主题图,读懂图意,并提出数学然后列式计算。 个位上:1-6不够,向( 4、我发现今天的算式也要注意列式时对齐,然后从 )位开始计算。也就是()位计算完后又计算( 二、做一做、想一想42-13 81-62 80-15 92-77 三、过关检测: 我来改错。87 36 95 96 -79 -28 -57 -78 18 12 48 18 2、完成教材19页做一做。 3、45减去几个9以后得0?算算看。 4、减法从十位开始计算方便吗?先试试再谈谈。 第五课时:解决问题 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 (1)、小红有10元钱,明明比他多2 元,明明有( (2)、小红有10元钱,明明比他少2元,明明有( (3)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有( (4)、小红有10元钱,他比明明多2元,明明有( )元。2、看教材23 班得了()面小红旗,二.2 从这道题可以知道二.2班的小红旗比二.1 填多或少)的那一个班,所以用减法计算。 列式是: 班得了()面小红旗,三.1 ),我们要求()(填多或少)的那一个班,所以用 )计算。列式: *4、你可以编一道类似的题吗?把它解答出来 二、议一议通过做这两道题你知道了 你解决不了的问题是:三、过关检测: 完成教材24页做一做 问题一: 列式: 问题二: 列式: 问题三: 列式: *2、完成教材练习四的第5 用加法解决的问题是:问题一: 列式: 问题二: 列式: 用减法解决的问题是: 问题一: 列式: 问题二: 列式: 3、你得出了了什么规律: 第六课时:连加连减 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 1、计算复习 56+35 72+19 83-77 66-18 2、今年农场的西瓜丰收了,2、2 班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛, 下面是他们比赛的统计。 第一组 第二组 第三组 28 三组一共摘了多少个?列式: 写写计算过程: 仔细观察:你的计算过程能不能再简单一点: 3、我们一共摘了85个西瓜,叔叔用拖拉机运走了40 个,小明用推车运作了26 个,还剩多少个? 总共85 个西瓜,运走40 个,就用( 用一个算式计算:计算时:在计算时,能够 口算的可以口算, 不能口算的进行笔算。 二、议一议通过做这两道题你知道了 你解决不了的问题是:三.过关检测: 1、在草稿本上完成27 页的“做一做” 2、一本故事书共有64 页,小明第一天看了14 页,第二天看了17 页,还有多少 页没有看? 3、图书馆 月借出图书26 月借出37 月借出34 个月图书馆一共借出了多少本图书? 第七课时:加减混合 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 计算复习 1、25+28+36= 78-59-11= 先算什么,再算什么?怎样笔算? 2、小华有4 支铅笔,他又买了3 支,后来用去了5 支,他还有( 支铅笔,用了4之后,他又买了2 支,他现在有( )支铅笔? 看教材28 页图填空: 车上原来有( )人,到站后下车( )人,又上车() 列式:列式: 但是这样做比较麻烦,可以用一个式子计算: 算式: 二、练习总结:1、计算并总结规律: 50+30+18 70-23-29 56+34-20 上面3 道题都是先把( )相加或相减,然后再加上或减去( 2、你解决不了的问题:三、过关检测:(说说先算什么,再算什么。) 1、同学们折纸鹤庆祝元旦,第一组折了45 只,第二组折了36 只,他们把这些 折好的纸鹤送给孤儿院的小朋友16 只,现在还剩下多少只纸鹤? 2、学校合唱队原有64 人年毕业了,又新加入了15人。学校合唱队现 在有多少人? 二年级数学3 单元第一课时:角的初步认识 班级:------ 姓名------ 一、自主学习 角的初步认识 1、自学38 页的主题图,找出图中哪些角。 2、自学教材39 例1,找出大小不同的角。 3、认识角的名称和组成部分。 一个角有( )个顶点,( 4、小组交流,说一说周围那些物体的表面有角?5、自己试着用两根纸条做一个活动的角。 用纸折出大小不同的角。 二、合作探究、归纳展示(小组合作完成下列各题,一组展示,其余补充、评价) 1、怎样画角?(小组合作完成) 归纳画角的方法:从一个点起,用尺子向( )的方向画( 线,就画成一个角。2、自己画出一个角。 3、展示学生作品,小组交流评价。 4、想一想下面的图形中一共有几个角?你们是怎样想的? 过关检测: 1、下面图形,是角的在( 2、下面每个图形各有几个角?3、画不同方向的角。 4、数一数下图中一共有几个角? 总结、评价:今天的学习,我学会了:( 方面的表现很好 第二课时:直角的初步认识班级:------ 姓名------ 一、自主学习 直角的初步认识 1、自学例3,找出图中的角。 2、填空:像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是( 3、这些直角的形状一样?4、找出生活中的直角。 5、认识直角各部分的组成及名称。 做一做自己试着用两根纸条做一个直角。 用纸折出一个直角。 7、学生作品展示,全班交流评价。 二、合作探究、归纳展示 1、小组合作探究 (1)、阅读教材41 页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。 归纳总结其方法:将三角板上( )的顶点与角的一个顶点( ),三角板的 直角的边与这个角的一条边( ),如果这个角的另一条边与三角板的另一条边 也重合,这个角就是直角。 (2)、认真观察教材 41 画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法:先画一 个点,从这个点出发画一条直线,把直角的( )和一条直角边与这个点和 直线( ),从顶点沿着另一直角边画( ),就画成了一个直角。 (3)、画一画,画不同方向的直角 小组展示作品,其余小组评价补充。过关检测: 1、下面图形中是直角的打,不是直角的打 2、下面图形中,各有几个直角? 3、判断:有的直角大,有的直角小。( 4、添一条直线,使一图增加3个直角,二图增加4 个直角。 5、按要求剪一剪,只能剪一刀 )方面的表现很好,在()方面 表现不够,以后要注意的是:( 二年级数学3册第四单元 第一课时:1—4 的乘法口诀 班级:------ 姓名------ 、几个相同的加数相加还可以用什么方法计算?2、把下列加法算式改写成乘法算式。 5+5+5+5=( 把括号填写完整。一个2 二二得()一个3 二三得()三个3 二、新知初探熟记1——4 的乘法口诀 二、探索新知 师生互动,成果展示.2、自主探索 (1)、探索在预习过程中所遇到的问题。 (2)、老师预设问题: 每一句口诀是什么意思,让学生把乘法口诀与乘法意义有机地联系起来,认识口 诀的结构。 为什么乘法口诀的说法不一样,有的口诀有“得”如:二四八,而有的口诀 没有“得”如三四十二。 生生交流,师生共同小结乘法口诀的小秘密。 三、巩固练习。 1、书上“想想做做”1、2、3 题,独立完成,组内批改,组长汇报成果。 2、看算式,先填一填,再写出乘法口诀。 1+1=( 连一连。一四得四 二三得六 二二得四 二四得八 4、仔细观察下面的算式和口诀,看看乘数和积在口诀中的位置,相信找到规律对你以后的学习会有很大帮助。 二二得四三四十二 二三得六 第二课时 的乘法口诀班级:------ 姓名------ 知识链接1、小电脑 2+4= 3+5= 23+8=14+20= 43-5= 44-10= 画一画,写一写。