福建教师招聘网同步福建教师招聘考试网考试动态信息发布:2021福建南平教师招聘面试什么是片段教学。详细信息请阅读下文!更多资讯请关注福建教师招聘网,厦门华图:xmhuatu,获取更多招考信息和备考资料。
2021福建南平教师招聘面试什么是片段教学
片段教学
(一)含义
所谓片段(片断)教学,是相对于一节完整的课堂教学而言。一般说来,截取某节课的某个局部的教学内容,让教师进行教学,时间大致限定在 10 或15 分钟。片段教学只是教学实施过程中的一个断面,执教者通过完成指定的教学任务,来表现自己的教学思想、教学能力和教学基本功。片段教学是教师招聘面试的一种常见形式。
(二)分类
1、按照场景分类
实境型:为教者提供真正的课堂 , 教者可以面对学生进行教学。
虚境型:面对评委或参加教研活动的老师进行模拟教学。
2、按照教学内容分类
节选型:教材中选取某些片段进行教学 , 教者根据节选的内容确定教学目标,设计教学方案,然后实施课堂教学。
专题型:从某节课中抽取一个专题让教师施教,教者以此为目标进行教学。
3、按照选题来源
自定型:由教者自己选择片段教学的内容,教研活动时多采用此方式。
他定型:他人指定选题。竞赛活动和评价工作多采用他定型片段教学。他定型是临时抽签,当场限时准备,依次上课能够比较客观地评判其高下优劣。
教师招聘考试面试的片段教学一般都是虚境、节选和他定。
(三)片段教学特征
1、实践性。这是片段教学最基本也是最重要的特征。从本质上说,片段教学就是一次教学实践活动。
2、完整性。片段教学如同平时授课那样实现教学重点和教学难点的突破,完成教学目标,所以要求进行片段教学要有清晰而又完整的教学步骤实施过程。
3、虚拟性。在教师招聘的面试过程中,由于片段教学面对的是同事、同行,甚至是评委,因此在教学实施过程中就带有浓重的虚拟色彩。
4、预设性。由于虚拟型片段教学不可能面对真正的学生,学生的发言、学生的活动、师生的交流根本没有办法进行,因此教师只有加以预设,片段教学才能顺利进行。
(四)片段教学的误区
1、教学目标泛化
片段教学目标不能直接套用课时教学目标,更不能没有明确的目标 , 其目标要具体确切,不能求全、泛化。
2、无可操作的教学设计
应根据教学内容设计教学流程,选择教学方法,切勿为了体现新课程的理念,让片段教学的内容迎合教学方式。
3、忽视师生双边活动
虚境型片段教学看似是由教师一个人唱“独角戏”,但是教师绝不能只“读”或“背”教案,而应努力创设一种虚拟的情境,来突出师生互动。片段教学的互动情境有相当大一部分都是通过评价来体现的,因此在备课时应充分地进行这方面的预设。
4、把握不好教学时间
首先,要合理取舍教学内容,不可贪多求全,太过细致。教师应深入分析教学片段的内容,抓住主要目标,做好重点内容的设计,尽量减少不必要的情境。
其次,要十分注意导课语、环节间过渡语的设计,避免过于细致的导课及冗长的过渡语挤占分析重难点时间