《历史教学》2018年第3期
朱汉国
教育部普通高中历史课程标准修订组组长
北京师范大学教授
《普通高中历史课程标准(2017年版)》已经正式颁布。新版高中历史课程标准较2003年版课程标准的一个重大变化,即是在课程目标上由“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标发展到“历史学科核心素养”的培养。当下,学科核心素养成为学科教育界最热的词汇之一。根据知网转载文章统计,自2016年以来,知网转载的有关历史学科核心素养的文章达470多篇。学人们根据自己的认识,对“历史学科核心素养”作了种种解读。但究竟该如何认识历史学科核心素养?如何理解历史学科诸素养内容? 仍是见仁见智,莫衷一是。本文试结合新颁布的普通高中历史课程标准,谈一点自己的认识。
如何认识历史学科核心素养?
新版高中历史课程标准明确指出:“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标”。“课程结构的设计、课程内容的选择、课程的实施等,都要始终贯穿发展学生历史学科核心素养这一任务。”。[1]