西湖指标,原来的内容也进行了热烈的周日,游客泛舟湖上,真正的满湖的笑,满湖歌!和乐观。两个或三个人,一个美丽而宁静的访问韵当然,很多人都谈到了游泳也是出色的。
载着游客在公交车之间,忽又想起东坡的“江城子”:“老夫聊左侧的LED黄发少年狂权利轻仓。锦帽貂裘,千骑量平冈。
“描述了他在密苏里州或狩猎时的情景。的诱惑与知府,当每个人都在他们的业余时间的休闲,休息的身体和心灵享受欢乐的景观。
这个热闹,不一千倍更有趣吗?请注意,“蒙娜丽莎”。 19。
作者写的是西湖,为什么从来没有“永恒的微笑”的文章在开始写作?( 4分) 20。结合的背景下,分析在这热闹的文章,没有一千次更有趣“的具体意义和作用。
(5分) 21。朱自清散文阅读下面的“绿色”梅雨潭“绿色”产品信息产品详细信息片段,回答问题(6) 我所看到的北京什刹海拂地绿杨,浅黄色不能得到基础似乎太轻了。
“绿墙”,我曾见过杭州虎跑寺附近陡峭的深密丛协议栈,一望无际的田野用绿色的叶子是绿色的,它似乎太多。它的其余部分,西湖的波太清楚,秦淮也太黑了。
可爱的,我是无敌的你怎么样?我比较得出吗?关于雨季湖深,它可以携带您的异国情调的绿色,仿佛蓝天金融内这样的新鲜! 一种绿色的你!第一⑤⑧ “征文西湖”,详细描述西湖的“绿色”,“环保”选段比较说明你认为是更好的,和简要说明原因。 (1)“西湖漫笔”的“绿色”的一个很好的说明。
(1)“西部大开发”的描述点面结合,不能只写整个西湖的环保设施,选择苏堤,花港观鱼等,也点描述。 “绿色”的共同特征和变化特点。
(2)“西部大开发”西湖“绿色”细致入微的绿色头功能的说明。如道路和。

7. 西湖漫笔(节选) 阅读答案

1、对《永远的微笑》的欣赏认识过程与下文对西湖美的认识过程相似。通过写对《永远的微笑》由不觉美到深深打动的认识过程,引出下文对西湖的认识同样是一个变化的过程,并重点突出了对西湖的美的赞颂。
2、文中对“绿”的描写采用了点面结合方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性,又有变化。对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约,却传神尽意。
3、“这热闹”指的是人们在西湖嬉游玩的活泼热闹。苏祠“倾城随太守”热闹的是射猎取乐的达官显宦们,今天热闹的都是普通百姓。时代不同了,这种“热闹”的意义也迥然不同,所以说“更千百倍地有意思”。对深化作品赞美祖国河山和发展的主题起了画龙点睛的作用。

8. 西湖漫笔阅读答案

19.作者写的是西湖,为什么文章开头却从《永远的微笑》写起?(4分) 20.结合文意,分析文章结尾“这热闹,不更千百倍地有意思么”一句的具体含义和作用。
(5分) 21.阅读下面朱自清的散文《绿》中对梅雨636f70793231313335323631343130323136353331333264656237潭“绿”的描写片段,回答问题(6分) 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨,脱不了鹅黄的底子,似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,丛叠着无穷的碧草与绿叶的,那又似乎太浓了。
其余呢,西湖的波太明了,秦淮河的也太暗了。可爱的,我将什么来比拟你呢?我怎么比拟得出呢?大约梅雨潭是很深的,故能蕴蓄着这样奇异的绿,仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的,这才这般的鲜润呀。
那醉人的绿呀! 《西湖漫笔》第⑤段至第⑧段详细描写了西湖的“绿”,与《绿》的选段进行比较,你认为哪个描写更好,并简要说明原因。(1)《西湖漫笔》中对“绿”的描写好。
(1分)《西》采用了点面结合的描写方法,不仅从整体写出了西湖绿的特点,还选取了苏堤、花港观鱼等进行了点的描写。“绿”的特点既有共性,又有变化。
(2分)《西》对西湖的“绿”进行了细致入微的描写,将绿的特点表现得淋漓尽致。譬如“道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。
飞来峰上层层叠叠的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”可视可感可触,且层次丰富,气氛浓郁。
又譬如写:“黄龙洞绿得幽,屏风山绿得野,九曲十八洞绿得闲。”文字极为简约,却传神尽意。
(2分)《西》融情于景,将对西湖的喜爱和赞美之情融入到了景物描写之中,含蓄委婉。如“走近看时,原来是树身上布满了绿茸茸的青苔,那样鲜嫩,那样可爱,使得绿荫荫的苏堤,更加绿了几分。”
“再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着,简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬,翩然起舞了。”(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) (2)《绿》中对“绿”的描写好。
(1分)《绿》运用衬托的手法突出了梅雨潭的绿。通过描写北京什刹海拂地的绿杨,杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”,西湖和秦淮河的水波等等的“绿”的不够恰到好处来突出梅雨潭“绿”的美丽。
(2分)《绿》采用了第二人称来写,用“你”来称呼梅雨潭的“绿”,拉近了与梅雨潭的“绿”的距离,便于抒发对其强烈的热爱和赞美之情。(2分)《绿》情景结合,既有对梅雨潭的“绿”的描写,又有直接抒发对梅雨潭的“绿”的感情。
(2分)《绿》描写梅雨潭的“绿”采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。既有通过描写别的地方“绿”来衬托梅雨潭的“绿”,又有对梅雨潭的“绿”的直接描写。
(2分)(答出任意两点即可,语言通顺流畅1分) 1.西湖景观的绿2.感受到蓬勃的生机3.略4.c。