“孝行”活动是指 导学生把“人则孝”当中的一些好的,适合的做法落实到实际生活中 去,要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来,达到自我监督 的效果; 发放《弟子规生活力行表》,对照 《弟子规》要求,每周 一次自我评价,每月一次自我总结和家长评价; 计划每两周安排一 个晚上组织初一级的学生家长观看《幸福人生讲座》影碟片,学习 5、学期末,根据学生的自我评价和教师评选出“美德标兵”“孝悌之星”,并给予表彰和奖励; 通过这次活动,使绝大多数学生在 思想道德品质上能有一个大的飞跃,道德规范能成为他们的自觉行为, 做到在校是一个好学生,能自觉遵守学校各项规章制度;在家是一个 好孩子,能孝顺父母,友爱兄弟姐妹;在社会是一个好公民,能遵纪 守法,富有公德心、仁爱心。 良好行为贵在养成。人的优秀品德是 在良好文化氛围的熏染、陶冶中不知不觉形成的。而国学精华是熏染、 陶冶青少年的最好材料。通过对国学名言警句的诵读,青少年德性与 智性共同成长,可谓春风化雨,润物无声。养成教育在中学教育中居 于学校德育工作的中心位置,是良好校风、学风形成的关键。将中华 传统文化的精华与学生良好行为习惯的养成结合起来,可以起到事半 功倍的作用。并且培养学初步具有批判性思维。同时也对加强教职工 思想品德修养、增强工作责任心起到积极促进作用。 《弟子规》是 清朝人所编写的,它浓缩了我们几千年传统文化的精华,是启蒙养正, 教育子弟敦伦尽份,防邪存诚,养成忠厚家风的最佳读物,也是我们 进行德育的重要载体。 “预则立,不预则废”。为使教育活动有条 不紊,富有实效,学校成立“校园文化建设领导小组”,领导本次活 动的实施下,设办公室、办公室设在政教处,直接规划、组织、监督 1、坚持三结合原则,即要做到学校、家庭和社会相结合。通过联 系、沟通和合作,及时发现学生的问题,家庭教育和学校教育双管齐 2、坚持培训教育者原则:教育者必先受教育,对学校行政领导、班科任教师、家长三者进 3、坚持丰富多彩的原则,做到“读、抄、做、写、评、演”等环节一起抓,够采用喜闻乐见的生动形式。 学生将所学应用于实践,根据《弟子规》要求改变自己一些不良习惯,完成实践行动报告。 7、坚持各处室相配合的原则,政教处负责对家长、教职工培训, 各种活动安排,制定各种考评制度、细则、检查评比,教务处负责教 学安排,总务处负责后勤服务,团委会负责宣传出版,校刊《撷真》 刊登优秀文章。 8、坚持实践与课题研究相结合原则: 1、管级领导、年级长、班主任负责对家长、学生进行动员,使他们理解本次活动的目的。 2、全体指导教师负责对学生的组织实施和指导工作,随时了解学生学习情况,帮助学生解决各种困难和问题,关注学生在学习和实践 活动中的态度和表现,调动学生参与的积极性。传统文化活动方案4 3、要求每个指导教师随时记录每次指导学生活动的内容、观察到的学生的表现、学生的收集,老师自己的设计意图、自己的知识更新 的情况和收获体会。 培训对象行政领导和班主任老师。1 月14日行政领导班子,分发《弟子规》学习资料,观看教育有关影 碟片、讨论、读感受。2月15 日全体教职工培训,2 日班主任教师培训。行政领导承担对班主任教师培训任务。 以班级为单位, 在班主任老师的带领下,集体诵读经典,要求学生能够背诵; 一篇有关“孝”的作文;开展“孝行”活动。“孝行”活动是指 导学生把“人则孝”当中的一些好的,适合的做法落实到实际生活中去,要求学生每天都能把一天做的“孝事”记录下来,达到自我监督 的效第三篇:《弘扬中华优秀传统文化教育活动方案》 为了进一步深 化未成年人思想道建设,传承和弘扬中华优秀传统文化,培养青少年 良好的思想品德,根据《舒兰市中小学生“弘扬中华优秀传统文化教 育”实施方案》,结合我校实际,制定本工作方案。 中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神为指导,确立现代的教育理念,坚持育人为本,以德树人,培养学生良好的思想道德素质, 促进学生全面发展。 为了使优秀传统文化教育工作能够有序的顺利 进行。收到预期效果,在活动开展前成立了舒兰六中活动领导小组。 加强对活动的确领导和督导工作。 总体目标: 按照教育现代的要求,积极探索符合时代要求的学校德育工作新路子,坚持科学态度,努力改进和拓宽德育工作内容和方法,吸收弘 扬中华优秀传统文化精髓,学典立德,修身育人,打造学校德育工作 特色品牌。 近期目标: 本学期,全面铺开弘扬中华优秀传统文化教育工作,初步形成学习氛围,师生掌握一定的弘扬中华优秀传统文化知识,增强学生行为 规范意识和道德情操。下学期,使学校开展弘扬中华优秀传统 文化 教育工作进入常态轨道。教师的素质明显提高,学生具有良好的行为 习惯。师生面貌焕然一新。 中长期目标: 利用三年时间,让全体学生在弘扬中华优秀传统文化活动中养成良好的道德行为规范。健全人格,提高文明修养。形成正确的价值观, 人生观;用国学经典传统文化之光照耀指引学生健康成长受益终生, 并让他们勇于担当复兴中华民族的伟大使命。 临摹名家书法作品,体会中华文字的线条美和空白美;诵读古代诗词文章,体会中华诗歌的韵律美和语言美;了解中国古代历史人物的 事迹,体会中华民族一脉相传的文化血液;学习中华民族传统礼仪节 庆活动,了解传统习俗的文化内涵。 求各科教师要注意弘扬中华优 秀传统文化教育,特别是语文、政治、历史、美术、音乐、体育和书 法等学科,要加强学科渗透,寓弘扬中华优秀传统文化教育于教学过 赛,书画展,名人名家故事演讲比赛,读书报告会,艺术节,课前歌,大课间活动等形式多样的主题活动,寓弘扬中华优秀传统文 化教育于丰富多彩活动之中。 合教育工作的需要,组织学生开展弘 扬中华优秀传统文化教育实践活动,引导学生在实际生活中加深对传 统文化丰富内涵的理解。 召开全体教职工大会,传达文件精神,提 高认识,明确要求和责任。加强宣传,使广大家长和社会各界人都懂 得开展弘扬中华优秀传统文化教育活动的意义。 加强师资培训加强教师的培训,不断提高教师师资水平。让 教师自觉养成优良的品德和行为习惯提高自身素质。从而影响学生。 第四篇:《企业文化活动策划方案4 一、活动名称:冲出重围、穿越火线 水泥分公司办公楼前(三)参赛对象: 各部室,生产车间员工(四)活动项目: 本次活动共分四组,每组15人、每队选出一名队长,在接到任务 后,队长和队员充分发挥大家的智慧,广纳建议,制定作战,共同协 商协作,制定本队口号并把每个队员安全顺利的护送至比赛终点。本 次活动以最终计时时间最短的队伍为获胜者。 1、突出重围比赛赛距: PVC防滑地垫或其他用品游戏方法: 在起点处,由第一名队员向前搭放“小地毯”,后面的队员不断地把身后的“小地毯”传给第一个队员,共同踩着“小地毯”前进30 米,要求脚不能触地,待全部到达终点后迅速进入下一个游戏“穿越 火线”。游戏规则: (2)比赛过程中只要有脚触地的情况,均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加(每触地一次加15 本游戏旨在培养团队协作能力和战略战术,训练团队内部的协调能力。 全员必须穿过密密麻麻用网绳编织的火线区域。游戏的意义:整个游戏凸显的就是团队合作,无论多么好的网一个人是不能保 障通过的,而大家认为很难过的网,在大家的合作下也都顺利通过了, 可见团队的作用是很大的,一些看似无法做到的事情,在合作好的队 伍中都是可以完成的,这个道理让大家在游戏中能认识的更深刻。 3、向着胜利开火需要器材: 每一个从火线出来的队员迅速跑到指定位置吹气球,直到吹到指定大小,每人两个,全体队员共吹30 个,可以由别人帮忙吹和协助 (已经提前跑至终点的队员不可以协助),吹完的队员跑至比赛终点, 直至所有队员到达终点,整场比赛计时结束。气球必须吹至指定大小, 不合格一个扣时15 秒。游戏意义: 本活动旨在挑战心理极限,增强对他人的信任和对自己胆量的锻炼。方案二: 一、活动目的企业文化是一个企业信奉的价值观,对企业的领导者和职工起引导和凝聚作用,为进一步宣传和强调企业文化,培养企业 员工对企业的责任意识,丰富员工业余文化生活,特开展本次企业文 化活动。 二、活动主题“安全、团结、和谐、发展” 三、活动时间201X年6 月20日9:00~17:30,6 日9:00~16:30四、活动内容1)征文材料: 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止梯子倒下伤着人,工作人员特意在旁边写了条幅“注意安全”。这事谁也没有 放在心上,几年过去了,也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次,一 位客户来洽谈合作事宜,他留意到条幅并驻足很久,最后建议将条幅 改成“不用时请将梯子横放”。要求: 根据材料,以“企业安全”为主题,题材不限。最终将由公司行政部评出一等奖1 名,二等奖2 名,三等奖3 名。奖励或奖品: 一等奖为荣誉证书及200元现金奖励,二等奖为荣誉证书及100 现金奖励,三等奖为荣誉证书及高级鼠标一个,参与奖没人获得一个 鼠标垫。参赛对象: 全体员工,自由报名。2)演讲要求: 无论大到国家,小到企业,“和谐”是发展的根本前提和目的, 只有团队的和谐才能促成发展,而发展的目标也是为了最终的和谐。 要求围绕“和谐”为主题做演讲。演讲结束后企业全体员工依据各自 对演讲的喜爱程度进行投票,并根据投票数决出最终的 一、二和三等奖各一名。奖励或奖品: 一等奖500元现金奖励,二等奖200 员现金奖励,三等奖100 企业任何的进步与成功,都离不开一支强大的团队。而篮球比赛正是一项团队运动,讲究的是团队精神。比赛共分为4 节,每节比赛 分钟。【企业文化活动策划方案4篇】企业文化活动策划方案4 双方各派五名队员上场比赛,比赛过程中可任意替换队员。比赛结束后,比分较高的队伍获得胜利。比赛双方为人事部与财务部组成一队, 市场部与行政部组成另一队。奖励或奖品: 胜利队伍将获得奖杯一座,且获胜方的每名队员获得运动T 一件。 失败方没人获得一瓶大瓶运动饮料作为鼓励。参赛对象: 拔河比赛是一个团体凝聚力的最好体现,讲究了“力往一处使”的重要性。要求比赛双方各出10 名队员,男女不限,但没队至少要 有两名女性。比赛道具为一根粗绳,粗绳的中间位置寄一根红带子, 称为第一标记,两队分别控制绳子的两端,当一方绳子上的第一标记 被拉超过地面的对侧2 米线标记时,判对方获胜。比赛为五局三胜制。 比赛双方为人事部与财务部组成一队,市场部与行政部组成另一队。 每局比赛过后双方队伍可任意替换队员。奖励或奖品: 获胜方每名队员将获得玩偶一只,失利方没人获得一个卡套以鼓励。参赛对象: 40岁以下全体员工,自由报名。5)趣味竞技趣味竞技旨在使各 部门的员工之间有进一步的熟悉和了解,不仅能使他们了解团队合作 的重要性,还能在游戏中培养他们的能力以及分工意识和互助精神。 趣味竞技共有两个项目;A.“衔纸杯传水(杯水马龙)”人数: 纸杯200个,小水桶4 个,大刻度器皿杯2 个比赛方式: 四组同时进行比赛竞赛规则:a各队派出8名选手,全体呈纵向依次排列,选出一名在队伍前面 作为“装水工”,其他人作为传水工双手放在背后并用红色丝带绑住 双手,手不可以接触水杯,只能用嘴接触杯子,任意传递工水杯掉落 装水工将水壶中的水倒入第一名传水队员的纸杯内,装水工不得用手接触传水工的纸杯,一一传递直至 传到最后一名参赛队员的纸杯内,最后一名参赛队员将纸杯内的水倒 入小水桶内。(水杯放置和掉落后重新放置只能由裁判帮助放置)时 以器皿杯刻度最高至底为准。参赛对象:全体员工,自由报名。奖励或奖品: 获胜队伍每人获得纪念品一份。B.“合力吹气球(成功爆破)” 每组5名队员道具: 气球200 个比赛方式: 两组同时进行比赛竞赛规则: 每组队员自行分配角色任务(嘴巴、小手、屁股、大手、大脚):“嘴巴”负责吹气球,手不得接触气球,“小手”负责把气球给 嘴巴吹,并将吹好的气球绑好,放到地上,“大手”和“大脚”两名 队员负责抬起“屁股”的双手双脚去撞破气球,“屁股”队员用屁股 撞破地上的气球。时间规定: 3分钟评判标准: 获胜队伍每人获得纪念品一份。五、时间节点6月20 日1)征文: 13:00~15:003)篮球比赛:15:30~17:306 月21 日4)拔河比赛: 六、活动人员及基本预算主持人2人行政部评判人员6人拔河比赛 裁判2 人篮球比赛裁判2 人趣味竞技比赛裁判4 人奖品与奖励1400 舞台、灯光及音响费用5000元现场布置300 元活动编导费用400 一、活动主题庆祝中秋佳节,弘扬传统文化二、活动背景日高公司是一家大型科技企业,有不少外地员工以及 外籍员工。为增强国际员工对中国悠久历史文化的认识,打招节日的 气氛,关注员工的情感需求,拉近员工与员工、员工与上司之间的距 离,更好的促进企业经济发展,企业拟举行一次元旦活动。 1、增强国际员工对中国悠久历史文化的认识。2、拉近员工与员工、员工与上司之间的距离。 3、更好的促进企业经济发展。 4、让员工充分的展现自我,在活动的过程中认知自我及对企业大家庭的认同感。【企业文化活动策划方案4 篇】文章企业文化活动策划 方案4 一、活动目标中国优秀传统文化,是中华民族之魂,涵储着中华人文精神的基因是中国人永恒的精神家园,是创造性人才所必备的精神 底蕴,是优质教育的宝贵资源。我们三园小学是九六年新建的一所新 型学校,现有18 个教学班,千余名学生,60 多位教师。近年来,我 校在办学过程中注重抢占教育的制高点,以教育现代化为龙头,全方 位地实施素质教育,在各方面取得了可喜的成绩。我校分别被评 为“省文明单位”、“省档案管理先进学校”、“省读书先进集 体”、“市办学评估优秀学校”、“市课改实验先进学校”等。教师 队伍的整体素质在日益提高,学生的获奖成绩也很显赫。优秀传统文 化与现代文化的结合将是最完美的教育。由此,我校决定将优秀传统 文化经典导读与创建特色学校结合起来,从201X年十月启动“功在 当代、利在千秋”的“经典导读工程”。进一步铸造学生的民族精神, 打牢学生的文化根基,提高学生的道德素养和人文品质,开发课程资 源,提高教育质量。从而达到: 1、通过诵读经典,加深儿童对祖国五千年文化的认识、了解和吸收,传承和弘扬优秀传统文化。 2、教育儿童养成传统美德、提高学生的道德素养、培养学生的民族精神,为他们今后的发展奠定基础。 3、提升语文能力,打好语言文字功底,激发读书兴趣,养成良好 的习惯,促进学生的全面发展。 2、各学科之间互相配合。3、课堂指导与课外活动相结合。 4、家庭与学校相结合。 三、活动内容优秀传统文化经典导读活动,主要选择《论语》、 子》、《老子》、《诗经》、《庄子》等重要的先秦典以及《史记》和历代诗、词、文、赋,尤其是《小学语文课程标准》规定的72 包含丰富的优秀传统文化的古代文学作品,采用拼音注释读本,组织儿童诵读。 四、活动方法采取多种方法,提高导读效果。传统文化内容较深,教师在指导诵读过程中,要注意方式方法。 1、要坚持以引导、激励为主,营造一个人人都在诵读的环境,在 学校内形成浓郁的学习优秀传统文化的氛围,激发儿童的诵读兴趣和 热情。 2、要坚持与家长沟通,提高家长的认识,取得家长的支持,使学 生家庭有良好的诵读氛围。 3、要坚持在指导时不要刻意讲解,只要求学生多读熟读,不要死记硬背,只求朗朗上口。 4、要坚持常抓不、逐步深入。每天坚持课余时间诵读15—20 使孩子在耳濡目染中达到潜移默化的效果。儿童背诵的速度,可以采用渐进的方式。原则上第一个月每天熟读或背诵半而约50—60 个字, 第二个月每天熟读或背诵一页约120 个字,第三个月每天熟读或背诵 一页约120 个字,第四个月每天熟读或背诵一页半。 5、要坚持普及与提高相结合,对于兴趣高、进步快的学生,可以组成兴趣小组进行辅导。采取经典书写比赛;“读读背背”小能手的 选拔;“经典诵读小能手”午间小广播活动;经典诵读手抄报展览; 经典诵读操表演;赛诗会;经典诵读擂台赛;经典诵读心得交流;经 典诵读成果展等等。 五、实施步骤 月至201X年2月,成立课题组,设计总体实施方案,确 定实验班。这一阶段主要工作是集中课题组成员研究《经典诵读》教 学的基本任务。 2、实验阶段: 201X年3月—201X 年6月。这一阶段主要工作是在8 展“经典诵读”的课堂教学。3、推广阶段: 201X 月——201X年6月,展示实验成果,扩大实验班级,实 验班教师撰写阶段性。 4、普及阶段: 201X年9月——201X 月,实验初步结题,撰写总结报告。常抓不懈,逐步深入,达到全校学生人人诵读经典。 六、预期成果。 1、加深学生对民族文化的了解和热爱。 2、提高学生的道德素养和文化品位。【传统文化活动方案4 3、培养学生学习的兴趣以及阅读能力。