首先要清楚有几条支路,每条 支路中有几个元件,分别是什么。特别要注意分点到电源正 极之间为干路,分点到电源负极之间也是干路,看一看干路 中分别有哪 些元件,在都明确的基础上开始作电路图,具体步骤如下:先画电池组,分别画出两段干路,干路中有什么画什么。在 分点和合点之间分别画支路,有几条画几条(多数情况下只 有两条支路),并准确将每条支路中的元件按顺序画规范, 作图要求横平竖直,铅笔作图检查无误后,将电压表画到被 测电路的两端。 其它元件如开关、电压表、电流表等这些“拦路虎”,对我们分析比较复杂的电路来说负面影响很大,如果既可将有些元 件从电路图中拆掉,又能保证那些元件拆掉后不影响用电器 的原连接情况的的话,原电路图就可以得到简化,以便揭开 “庐山真面目”。为此,我们完全可以依据所拆元件的特性进 行简化,其方法是: 1.开关若是开关闭合,就在原开关处画一导线连通,若是开关断开,就将此路完全去掉不要。 2.电压表由于电压表的电阻很大,因此可把连电压表处当成开路,只须把电压表拆掉即可。 3.电流表由于电流表的电阻很小,因此可把连电流表处当成短路,电流表拆下处要用导线连通。 通过上述方法所得的简化图表示出的用电器连接情况即为原电路中用电器连接情况。此步最好在草稿纸上,用铅笔 先画出原电路图后,从电源正极开始,逐一依序增删,直到 电源负极为止。 同学们对上面电路图的简化电路知识的讲解学习都能很好的掌握了吧,通过上面的学习,相信同学们的物理知识会 有很好的提升的。 在电学中,用电器不工作、突然变亮变暗或变暗或者电表10 示数异常等,统称为电 短路电路故障 整体短路,所有用电器均不工作,电路有 电流且较大 断路(开路):电路中无电流用电器不工作 电路故障分析思路:1.是什么?2.在哪里? 3.怎么分 1.电压表法:将电压表并接到接到可能发生开路的地方,用电压表把电路连 通,电压表有示数,而且它的示数等于___________。但电路中的灯___,电流表 例1.如图电路中,电源电压为3伏。当开关K 闭合时, 11 两灯泡都不发光, 伏。产生这一现象的原因可能是()(A)灯L1 短路(B)灯L2 短路 L1开路(D) 并接电压表,电压表最大示数3V L1断路(开路) 举一反三:在电学实验中,遇到开路时,常用电压表来检测。某同学连接 了如图1所示的电路,闭合开关S 表进行测量,结果是, Uae?3V,Uab?0,Ubd ?0,Ude?3V 开关S接触不良 2.导线法:把一根导线并接到可能发生开路的地方,电路被连通,可以观察到 小结:无电流,是开并接导线,电流表有示断路在接 12 并接在bc、cd 、ed 两端时,电流表指针没有发生偏转; 导线并接在ab两端时,发现电流表指针发生了偏转,由A.e点断路 B.L1 开路 流表短路D.L2开路 3.灯泡法:灯泡法:将灯泡并接到可能发生开路的地方,电路被接通,可以观察 到电流表_______,灯泡____________。 (二)电路短路分析:在电路断路故障中,常常表现为局部短路,其判断常用电压表法: 例3:如图电路中,电源电压为6伏。当开关K闭合时, 只有一只灯泡发光,且电压表V 伏。产生这一现象的原因可能是() (A)灯L1短路。(B)灯L2 短路。(C)灯L1 开路。(D)灯L2 开路 解析:由图可知,电路时串联电路,由题意,有一个小灯泡发光,说明电路有电流,电路故障是短路,电压表测量 的是L1 两端的电压,且示数等于电源电压,L1 不可能短路; 由串联电路的电压特点知,L2 两端的电压为0,则电路故障 为L2 短路 1.电表指针左右摆动,故障为接触不良;电表出现向负刻度方向(左边)摆动,正负接线柱接反了;电表指针偏转角 度过大,电表量程选小了 2.电流表示数突然变大,灯泡变亮,电路中出现了短路;电流表示数突然变为0,灯熄灭,电路中出现了断路 例4.如图所示的电路中,电源电压保持不变。闭合电键S14 后,电路正常工作。过了一会儿,灯L 熄灭,两个电表中只 有一个电表的示数变小,则下列判断中正确的是( 可能是灯L断路,电压表的示数变大 可能是电阻R断路,电压表的示数变小 一定是灯L短路,电压表的示数变小 一定是电阻R短路,电流表的示数变大 电路识别是初中物理电学的重点之一。很多同学在学电学之初还是很感兴趣的,毕竟电跟我们生活密切相关么,电脑、 电话、电视这些玩意儿天天挂在嘴边,早~就想知道什么是 “电”了,这把真要解开电的奥秘了!好兴奋~! 电学一开始,果然不负重望,老师一个劲儿的做实验,一会摩擦玻璃棒,一会摩擦橡胶棒,然后又搬来一个带金属箔 的小闹钟,上课就是看热闹,很开心;在加上这部分的考试 作业主要考知识点,尽考些玻璃棒、橡胶棒都带什么电,是 排斥还是吸引等鹦鹉学舌的问题,小case~。上课又热闹看, 下课作业不难,还能学知识,总体感觉电学真是8 可惜好景不长,进入电流电路后,初中物理三大猛药之一——电学的糖衣吃完了,开始动真格的了。电学的各难点中, 打前锋的就是电路识别,课上讲的很简单,电路就串联、并 联就两种,看上去很清纯~。但实际做题发现满不是那么回 15 事儿,无数出题老师们殚精竭虑、前仆后继,把原本清纯可 爱的串并联电路,设计成错综复杂电路怪物,再掺和进去电 表和变阻器,使得电路的复杂度达到极致,不少同学学到这 杯具了,之前的兴奋劲儿一扫而空,取而代之的是做错题的 郁闷和对电路怪物的恐惧,更要命的是,过不了电路识别这 一关,接下来的电学都得杯具:电路识别错,后面的计算判 断都是无用功。因此吧里同学跑上来求电路识别方法者层出 电路识别虽然是有些难度,但还是有章可循的,电路识别相关的包括二部分:电路图简化以及电路图、实物图互化。 这次我先介绍一个简化电路图的方法,我把它叫做标号法。 这种方法简单易学、练练就会、便于记忆,而且适用于所有 电路,是居家旅行、特别是简化电路的杀手锏。