“四史”教育中的长征精神、雷锋精神、奥运精神、抗疫精神不仅是传统文化中的珍贵财富,也是大学生树立远大抱负、坚定社会主义理想的宝贵资源,学生只有通过汲取“四史”教育中的精神,才能获得源源不断的能量和动力,在人生道路上不畏艰难、不畏险阻,在遇到荆棘时永不退缩、永不放弃自身的理想信念,在我国形成强大的学生力量。大学阶段的学生更富有挑战性、对新鲜事物的敏感度更高,通过“四史”的学习,可以将自身的理想信念与“四史”的历史经验碰撞,在创新和实践中逐渐养成自己的价值取向,以正确的价值观引导自身实现人生价值。
吸取历史经验,增强忧患意识
“四史”教育更像是精神上的国防教育,大学生通过对“四史”的学习可以从历史中分析出国家发展和民族复兴的规律,结合当前的国际趋势增强忧患意识。当前大学生多处于一个幸福的环境中,对我国的国家安全、国家利益的了解并不深刻,“四史”教育可以帮助大学生掌握无论是人生的发展还是国家的发展并非一帆风顺,只有在失败中不断汲取经验,才能收获节节高的人生。历史中多次提出在和平年代也不能忘记威胁、动乱的滋味的课题,新时代大学生群体的危机意识的缺失可以通过“四史”的学习弥补,增加自身的紧迫感和危机感,才能不怕吃苦,形成自立自强、不断奋斗的顽强精神。只有大学生群体不断奋斗,我国社会才能不断进步。
“四史”的学习可以让大学生在知、行、意、情四方面获得极大的进步,“四史”教育不仅是简单的历史知识,更是一种精神的象征。大学生只有自觉学习“四史”知识,深刻了解“四史”的内涵,才能在领悟的过程中不断成熟,使理想成熟、意志成熟、创造活动成熟,时刻准备为中华民族的前进贡献力量。