languagesuggestion language teaching 编订:JinTai College 今泰学院推荐文档 小议语言暗示在语言教学中的作用前言:小泰温馨提醒,语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目,其教学的内容是 语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础,也是一 门重要的人文社会科学,是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求 和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划、并以启 迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 珠海市五中余鲲 我们在平常的语言交往和教学过程 中,常常会发现一种语言 现象:在描写人物的动作、言语、情感或叙述事物的发生发展过 程以及特点、环境的某一句话,某一个词,某一种语言,在具体 的语言环境中,往往在字面的意义之外还蕴含有其他的甚至或更 深的意义,它所具有的语言信息量较其他环境中更大更丰富。我 们称之为“语言暗示”。 “语言暗示”是一种特殊的语言现象,一般来说它是有如下 特点:语言信息量,它除了表达其本来意义之外,往往还同时表 达其他的或更深的意义;必须在特定的语言环境中才能是有两层 或两层以上的意义;要全面理解掌握所暗示的意义,还需要对语 言环境前后,整体上把握,还需要对具体字词句有一定的分析、 理解能力。 在日常生活及中学语文教学中,我们若能准确地运用和理解 语言暗示具有重要的意义和作用。