12岁的周恩来 随同伯父来到东北的沈阳,面对校长的提问:你们读书是为了什么? 有人回答:“为明理而读书!”也有人回答:“为做官而读书!”一些家 境贫困的学生则回答:“为挣钱,为吃饭,为不受欺侮而读书……” 可是周恩来却庄重地回答:“为中华之崛起而读书!”这异乎寻常的回 答,震惊四座,老校长高兴得连连点头称赞:“好哇!为中华之崛起! 有志者,当效周生啊!” 满怀求学之志、一腔报国热忱来到法兰西的青年邓小平是天之骄子。在法兰西生活的五年时光里,他的人生命运经历了“求学—求 生存—求真理”的不同阶段;他的精神世界也实现了从“热望—幻灭” 到“求索—立志—奋发”的蜕变。热望幻灭中的他在痛苦的沉默中艰辛 地寻找与求索的意志,为其后来成长为一代革命伟人打下了坚实基 九十多年前,热血沸腾的五四“新青年”们,以行动保卫国家主权领土,为捍卫祖国的尊严谱写了一首首可歌可泣的壮歌,做了一回 自己的青春主人,他们是天之骄子! “少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由,少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国 胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。”梁启超先生激昂嘹亮的《少 年中国说》依然清晰地萦绕于我们的耳畔。“世界是你们的,也是我 们的,但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃,正在兴旺时期, 好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”毛泽东主席满含 期望的表达,依然振奋人心。其中的“少年”、“青年”皆乃“骄子”之辈。 可是,如今的少年、青年们又如何呢?资本与金钱改变越来越多人们的思维方式,尤其对青年少的精神世界冲击很大。看看大多数 人对他们的评价吧:个性、叛逆、浮躁、冷漠、自私、缺乏理想、不 务实;不看报,也不爱读书,对学问无兴趣,不关心“国家”大事,更 对国际事务无知……再看看近年来一些很流行的词语吧:“月光族”、 “啃老族”、“富二代”、“宝马女”、“啃女男”;“垮掉的一代”,“最没责 任心的一代”,“愚昧的一代”,“最自私的一代”,“最叛逆的一代”…… 当然,我们并不能说所有人尽然,但是也不能否认以上种种现象的普 热血不再涌动,青春不再激扬,这样的少年、青年们还能称“骄子”么?怕是称“娇子”更合适吧!