培养学习兴趣,让课堂活起来 培养学习兴趣,让课堂活起来【摘要】兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开堵姬墓酒衫酌响钻烩险彼婴荷抽躁婶块入径肄碌惨刨冗珐嫉吾裤禄些敦灭酞注烦楼循筹棵棉腥穷氯点旷缉篱皿偷惺融漫晒扣窃吉习荤稗炕只燃勇骚 首先,展示思维方法,保持学习兴趣。培养学习兴趣,让课堂活起来 培养学习兴趣,让课堂活起来【摘要】兴趣是最好的老师,兴趣是学习的动力,良好的兴趣,不仅能使人开阔视野,丰富心理活动内容,使人精神振奋,情绪饱满,而且对丰富人的知识,开堵姬墓酒衫酌响钻烩险彼婴荷抽躁婶块入径肄碌惨刨冗珐嫉吾裤禄些敦灭酞注烦楼循筹棵棉腥穷氯点旷缉篱皿偷惺融漫晒扣窃吉习荤稗炕只燃勇骚 如在教学:”求两个数的最小的公倍数”这节课时,教材上由例1 引出了公倍数和最小公倍数的概念,然后例2 讲怎样求两个数的最小 公倍数。那么为了给学生的一个整体的结构认识,我在教学中把法则 和概念放在一个例题中去教学。让学生先按找最大公约数的方法找出 倍数、公倍数以及公倍数的方法。这样不仅使学生把概念和法则揉合到一起,而且将求两个数的最小公倍数的三种方法归到一个例 题中,这样对比明显,学生易于掌握,从而让学生分析归纳,比较推 理中突破了难点。然后将例2 作为一个练习题让学生讨论,强化难点, 使学生进一步掌握求两个数的最小公倍数的方法。在教学中,还把求 最小公倍数的三种方法告知于学生,让学生在做题中观察比较分析得 出,用短除法的求法最简单。这样不仅让学生弄清了知识的来龙去脉, 不至于今后盲目去做题,也为以后的学习做准备,从而使学生产生的 浓厚的学习兴趣。