小作业回复语录 第一次留作业时老师留言: 老师:XXX 小朋友最近表现很好,上课认真听讲,是个可爱的乖宝宝,我很喜欢他哦! (根据孩子不同的特点写相 应的话)最近我园正在试学拼玩阅读课,请家长多多关注孩子近期的小作业和孩子的变化哦! 余下的每次作业要根据家长不同的反馈,老师做出及时的反应和合理的回复。以下为回复语录总结, 老师们可从中找到相应的解决办法。但要具体情况具体分析,灵活运用,不能过于教条。 1、 家长:无反馈 家长:没拿回来 老师:口头沟通。问家长小作业怎么没拿回来? 家长会说些忘带了;忘做了;太忙了没做;丢了等理由。如果是前几种理由,则让家长跟孩子一起做完,下午或次 日带回来。并告诉他这个小作业很重要,可以帮助老师了解孩子在家中的表现,更好的教育孩子。如果是丢了,则 给他补一张。第二天带回。 家长:作业拿回来了,但是没写反馈 老师:口头沟通。问家长孩子是不是自己写的作业?写得怎么样?并把小作业退回,要求家长填好再交上来。告诉 家长可以写孩子在家的表现或提出建议等。这样可以随时与家长保持密切的联系。对孩子出现的问题及时纠正。 2、家长:反馈意见不好 家长:孩子语文倒是有进步。能不能留点数学方面的作业?孩子数学学的不好。 老师:您的建议很好。因我园最近试学的拼玩阅读课孩子很感兴趣,所以小作业相对多了点。但我们的数学课并没 有耽误,请家长放心。XXX 的数学最近也有进步了,我还会多抽出点时间单独给他补课的。 家长:孩子性格内向,见到生人不爱说话,回到家还好一些。老师能不能多帮助? 老师:XXX 小朋友确实有点内向,但学习很好,很安静,听老师的话,上拼玩阅读课时,他学的最认真,这些都是 他的优点。请家长不必过于担心。我会多提问他,多给他表现的机会。做游戏的时候让他当小班长,您也可以带孩 子多到人多的地方玩玩。孩子慢慢会开朗起来的。 家长:孩子好动,回家不爱写作业,喜欢看电视。在学校是不是也这样? 老师:调皮是孩子的天性,只要不影响学习,家长就不必太焦虑。XXX 小朋友在学校表现很好。喜欢当班长,自主 意识比较强。这就是他不同于其他小朋友的优点,没有必要压抑孩子,顺其自然就行。孩子的拼玩阅读作业是不是 很快就完成了? 家长:孩子在幼儿园不爱吃饭,请问是为什么? 老师:我也发现这个问题了,其他小朋友都吃得很香,他却只吃几口。不知道 XXX 在家有没有挑食的习惯。孩子挑 食容易引起维生素缺乏,我建议家长带孩子到医院去查一查,另外,我也会跟园长建议,做些更可口的饭菜。XXX 小朋友最近学习进步很多,也请家长多关注孩子学习上的变化。 家长:幼儿园期间就留这么多作业,是不是太多了?孩子能不能累坏了? 老师:家长可以看出来,我们每次留的作业趣味性都很强,不但不会让孩子感受到学习的痛苦,而且还会让孩子感 受到学习的乐趣。让孩子循序渐进的掌握更多的知识,您说不是吗? 家长:我看孩子写字有倒插笔的现象?怎么办? 老师:您的问题非常专业。对于这个问题我们是有办法解决的,在我们上课的过程中,有“书空”这一环节,就是 领着孩子按正确的笔画在空中书写。同时我们还教给孩子写字笔顺歌。教孩子正确的书写方法。孩子倒插笔的现象 很快就会纠正过来。 家长:我们平时都很忙,没时间管他,拜托给老师了,希望老师严加管教。 老师:父母是孩子的第一任老师,孩子需要父母的爱胜过老师。在学校里,我会尽到老师的职责照顾好孩子的一切。 但也希望家长能抽出点时间多陪陪孩子,毕竟孩子的童年时短暂的。我不会对孩子严加管教,但我会根据孩子的特 点因材施教。孩子的成长还需要我们共同的努力。 家长:一个字都不认识 老师: (或许是个别孩子特别笨。如果大部分孩子都没学会,说明是老师上课质量差,要从自身上找原因,加强上课 技术和课堂常规的整理,抓紧给孩子补课)请家长先别着急,学习有个循序渐进的过程。我们刚刚接触这门课,孩 1 子还没有入门,但我不会对孩子失去耐心,我相信你也不会,如果您关心孩子的学习,就请您继续关注孩子的进步 和变化。 注:针对写出负面意见的家长,不能回避问题,要在第一时间解决。除了书面沟通,还要加一次口头 沟通。 3、 家长:反应一般 家长:基本都会做了,有一个字不认识。 老师:我看过孩子的作业了,已经给他补课了,家长今天可以再考考 XXX,看看有没有学会?对于孩子在家中的表 现,您也可以详细描述一下,以便于我能更好的帮助孩子,给予及时的指导。 家长:字都认识了。 老师:看到孩子都认识了,您高兴吗?XXX 小朋友最近上课特别爱表现,特别喜欢上拼玩阅读课,回家给你们背儿 歌或成语接龙了吗?孩子进步了,家长要及时鼓励哦! 4、 家长:比较满意 家长:孩子的小作业都会做了,回家还给我背儿歌。都是老师教得好,非常感谢老师。 老师:家长也不必客气,孩子进步是我最高兴的事,是拼玩阅读课改变了孩子,让孩子在玩中学,学中玩。孩子的 兴趣很浓。如果您多观察孩子,会发现更多的惊喜。 家长:孩子最近进步很大,都是老师辛苦付出的结果,我们一定会配合老师,教育出最好的孩子。 老师:看到孩子的进步和家长的肯定,我觉得所有的辛苦都是值得的。拼玩阅读在试课这个阶段,明显看出了孩子 的变化。我们不得不承认科学的学习方法就是好。 家长:我家的 XXX 最近爱说话了,也愿意上幼儿园了。请问孩子说的魔法盒是什么东西? 老师:魔法盒就是拼玩阅读使用的教具,孩子用来学习的,孩子们爱不释手。有了魔法盒,XXX 的学习兴趣特别高。 学会了之后还愿意帮助其他小朋友,都成了我的小帮手了。 5、 对拼玩阅读课程非常认同 家长:拼玩阅读让我的孩子变聪明了,它能由一个字变出一串字,很有意思。很科学。 老师:您对拼玩阅读课程的理解和认同我非常感谢。你看问题的角度和深度值得我学习,改日我一定登门拜访,与 您共同探讨孩子的教育大计。 家长:猜字谜这个游戏很好玩,都是孩子自己猜出来的。我觉得老师们很用心,拼玩阅读课程真的很好,非常支持。 老师:我很赞同您的观点。拼玩阅读锻炼了孩子们的想象力、创造力和发散性思维的能力。对孩子们的帮助很大。 感谢您的支持。 家长:你们留的拼玩阅读小作业我女儿非常感兴趣,回家第一件事就是写作业?我非常高兴,请问能否多留点? 老师:兴趣是最好的老师,只要孩子喜欢,就一定能学得很好。我们会尊重孩子的学习规律给孩子留适当的作业。 非常感谢您的认同。 家长:拼玩阅读这门课太好了,预祝你们能试课成功! 老师:看到您的留言我很高兴。我想这是我们共同的愿望。因为孩子进步是你我共同的心愿。我们一起加油! 家长:这个图片讲解很有意思,能锻炼孩子的表达能力,如果能自己讲一段小故事就更好了。 老师:您的建议非常好,我们就是这样循序渐进的锻炼孩子的口语表达能力,不久的将来,孩子们讲故事的本领一 定会得到提高的。我们共同期待吧! 2