作为家长, 应努力营造和睦的家庭氛围,了解自己孩子的性格,尽量避免或减少孩子心灵 上的创伤,家长不是永远都对,自己有错不要羞于承认,家长主动承认错误有 利于父母与子女建立和谐的关系。学校应加强学生的思想政治教育,对行为上 过于放荡的学生按规定给予适当的处分是必要的,也应考虑学生的想法,运用 多种形式,进行启发式诱导,想方设法增强学生抗御挫折、精神压力的能力, 以增强学习信心。 争取家长配合,形成教育合力。家长是孩子的第一位老师,家庭是孩子成长 的土壤。因此,在帮助学生纠正不爱学心理的过程中,不能忽视家庭对孩子的影 响,作为学生来讲,要通过家长学校、家长会、订家教周刊等形式向家长宣传如 何教育孩子做人,如何指导孩子的学习,如何指导孩子进行自我心理调适,承受 7 挫折,培养自控能力等,并大力宣传优秀家长的身教言教并重,自身如何热爱学 习的事迹,宣传一味溺爱、打骂、体罚、放纵等教育方式的危害性,指导家长与 学校配合,帮助学生消除厌学心理。总之,排除不爱学心理是一项长期、艰苦、 复杂的工作, 需要社会、 学校、 家长的共同努力。 只有全社会形成一个尊重科学、 尊重人材的社会大环境,深化改革,确实减轻学生负担,实现从应试教育向素质 教育的转变,给孩子以科学的教育,才能有效地消除不爱学情绪的蔓延,使学生 健康的发展。 在非重点中学,初中生不爱学现象比较普遍。不爱学习之风日长, 不但使家长茫然、教师忧虑,而且带来诸多社会问题,其后果将十分严重。