有些学校硬性规定教师不准轰学生出教室,这是行 不通的。但确实在很多情况下不必这样做。如:教师轰学生 走,只为发泄一时情绪。又如:有些学生是轰不动的,硬轰 只会酿成事端。所以,对这个惩罚措施应进行专题研究,分 成多种情况,准备各种应对方案。笼统地说允许不允许没有 意义。 学生多次忘记带作业、学具等,老师可以令他回家去取,但是一定要问清学生住家远近、有没有钥匙、路上有没 有安全问题,等等。对中学有些本来就喜欢逃学的孩子,用这招儿则等于任其信马由缰。 需要补写作业或者进行个别谈话时,可以在放学时不让学生回家。学生称受这种惩罚为挨留。需要注意的是时间 不可过长,而且要跟家长打个招呼,以免家长着急。一般不 要耽误孩子吃午饭或晚饭。同时,如果此法采用三次仍不见 效,就要考虑更换其他方法。 学生犯了严重错误,或者学生之间、师生之间冲突激烈,确实需要暂时回避时,可以停学生的课。但最多有权停 学生3 天课,而且要报学校备案,再长一些应该经学校批准。 停课必须事先通知家长。 调离原来的座位,换一个靠前(便于教师监督)、靠后或单独的座位(不易影响他人),这种惩罚方式也是必要的。 此种惩罚的意图可以明确告诉本人,但是最好不要在全班宣 以保护孩子的自尊心。还要注意的是,新座位一定要保证他能正常学习,即使他经常不注意听讲。否则就有放弃 之嫌,会激化学生及其家长与教师的矛盾。 学生上课玩东西,屡次提醒无效,或者学生把学校禁止的物品带进校园,教师有权没收。但是一定要注意,上课 没收的东西,一般下课就要归还,一时不便归还的,要明确 告诉学生何时归还。所谓没收,只是暂为保管而已,教师不 可收来扔在办公室就忘记了,不管物品价值高低。有些不该还给学生的物品(如刀子),要通知本人后上交学校。 可以取消学生参加某些活动的权利以示惩罚,当然这些活动应该是受罚者喜欢参加的,否则达不到惩罚目的。比 如说完不成任务就不让打篮球等。 学生干部犯严重错误,可以停职、撤职,但轻易不要这么做。