解说词,也称专题片脚本。它依靠文字对事物、事件或人物描述、叙说,词语的渲染来感染受众,使人们在对其所表述的内容有所认识和了解的同时,起到更进一步加深认知和感受的作用。就电视专题片的解说词而言,它是对电视画面内容的文字解释和说明。它虽然与电视画面中的任何一个人物或事物都产生不了交流关系,但它却又都与电视画面有着千丝万缕的联系。电视画面与解说词是一对孪生兄弟,它们之间是互为作用、相互补充和印证的。一部好的解说词,等于专题片成功了一半。那么,如何写好解说词呢?
一是开头。
万事开头难,写解说词也一样,有一个好的开头也等于解说词成功了一半。在一个完整的构思框架内,开始要介绍事件发生的地点和环境,事件情节要有特点,开始就要抓住电视观众,吸引观众的眼球。
电视专题片一般有两种结构开头。一种为标题前面小序型。就是在出现标题之前有一段画面或文字说明,这一段画面概括地展现节目的发生环境和节目有关的内容,并对标题加以解释,适合一较难理解或内容丰富的专题片。
另一种标题开门见山称之为直接型:节目题材内容易于观众理解,比较吸引人。我们大多用于此类结构。开始为标题,随后出现与正文和画面。
二是正文。
专题片解说词的正文部分写作,对应画面来讲也就是声画组合方式分三种写法:
第一种为声画合一方式,就是我们在电视片中眼看的视觉形象和耳朵听的听觉声音完全一致。换句话说就是画面上有什么声源出什么声音。这种解说能使观众感到真实亲切,可产生信任感,向主持人语言采访说话和被采访者的语言,教师上课片段,要写好声画合一的解说词,必须考虑声源的所在,有什么样的声源才能发出什么样的声音。比如画面是运转的录音机,磁带播放读课文或说话声音,学生队列升旗场面和播出的国歌声响等。
第二种声画组合方式的空位解说方式,也就是说画面不与这个主题解说直接相对应,而是与解说中除中心外的某些词语相对应,这种写法比较灵活,但不可多用。如你解说说过去的事,而画面却出现在场景。用此种方法写今惜对比增加感染力。也可以在解说叙述事件时,画面表现与中心有关的当时环境既有解说叙述又有画面的环境,给观众以深刻的视觉和听觉印象。使电视片摆脱了“写实”走向“写意”并产生含蓄淡雅,发人深省情意深长的艺术效果。
第三种声画组合方式是我们最长用的也是最主要的表现方式,既声画对位,也就是声音和画面按照本身表现