培训应包括:(a)　本政策和由总监制定的相　关程序以及指导方针;(b)　或可借以排除需要使用约束的一些介入,包括问　题行为的化解以及紧急情况时替代约束的其他方法,包括使用有别于隔离的　暂停,作为行为支持的策略;(c)　当行为表现变成需要人身约束的紧急情况　时,可采用的人身约束的类别以及相关安全考虑,包括使用约束时伤及学生　风险的升高,尤其是长时间使用约束等信息;(d)　按照已知的身体或心理限　制及/或适用于个别学生的介入计划,包括已知或疑似的创伤史,施用人身　约束;(e)　学生、工作人员、和家人在预防使用约束方面的角色;和(f)　指出　已经接受根据《马萨诸塞州法规汇编》603　C.M.R.第46.03(3)　条规定的深度　培训的计划工作人员。请参照《马萨诸塞州法规汇编》603　C.M.R.第46.03(2)条规定。　B.　适用于获得授权,担任适当施用人身约束的全校资源工作人员　每学年度开始时,每间学校的校长应指出获得授权担任全校资源,以协助确　保正确施用人身约束的计划工作人员。