城关镇东街小学 谭琼晓
读书时,能读其厚,以增知识;能读其薄,以添见识;能读其透,以明道理;能读其破,以悟得失。短短几句话,道出了读书的重要意义。
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阅读是对学习困难学生进行智育的重要手段。有一位姓特卡琴柯的优秀数学老师,他教的中学生就没有不及格的,原因就在于这位老师非常善于组织学生阅读。特卡琴柯老师从五年级教到十年级,他教的每一个年级都有一个绝妙的小图书馆,里面不止有100种书籍,这些书籍都是以鲜明的,引人入胜的形式来讲数学的。如果没有这些图书,那么他的某些学生永远也不会达到及格的。例如,在教方程以前,学生们就读了几十页关于方程的书,这种书首先是些引人入胜的故事,讲的是方程怎样作为“动脑筋习题”在民间的智慧中形成的。有了这些知识背景,学年学习方程的知识就特别容易了。阅读不仅能挽救某些学生免于考试不及格,还能发展学生的智力。学习困难的学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。
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必须教会少年阅读!为什么有些学生在童年时期聪伶俐、理解力强、勤学好问,而到了少年时期,却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。有些孩子在家庭作业上下的功夫并不大,但他们的考试成绩却并不差,不是因为这些孩子有过人的才能,而是因为她们有较好的阅读能力。而好的阅读能力,又促进了智力的发展,因此培养学生的阅读习惯至关重要。
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如何让学生爱上阅读呢?首先要营造班级阅读氛围。没有一个良好的阅读环境和阅读氛围,是很难收到良好的阅读效果的。比如,有效利用班级图书角,运用好班级图书角,可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,激发学生的阅读兴趣,增强班级阅读氛围,真正发挥课外阅读的作用。老师要给学生朗读书籍,每天抽出一定的时间为学生朗读,在朗读时加上自己的理解,适时和学生互动,长期坚持下去,学生的阅读理解,写作水平都会提高。其次,要家校联合实行亲子共读,教师要指导家长如何在家引导孩子爱上阅读。最后,要让学生参加读书活动,比如班级的读书交流会,读书小报,卓越口才演讲等。校外举办的阅读活动要鼓励、组织学生,积极参与,锻炼孩子们的胆量和语言表达能力。
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新教育提出晨诵、午读、暮醒是培养学生阅读兴趣的一条最佳路径。三个多月的实验推进,阅读已成为习惯,每天的晨诵成了师生最喜欢的美好一天的开启方式,用诗歌唱响清晨是幸福的、快乐的。中午到校后,孩子们静静地坐在位置上认真看着课外书籍,是一道最美丽的风景。晚上在家里读书30分钟,在读书卡上写下积累的好词佳句,以及自己的读后感悟。看到孩子们变得越来越优秀,作为老师真得感到很幸福。
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教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。让我们和孩子一起踏上阅读之路,快乐阅读,幸福成长。