硕士生的“研”字底色还不够鲜明
研究生教育需要突出一个“研”字,硕士毕业生需要有从事科研工作或承担专业工作的能力,因此,科研与实践是学生学习发展的主要途径。调查发现,在课题参与上,超过一半的硕士生未参与过任何课题研究,约两成的硕士生能独立或在导师指导下承担课题研究,有一成的硕士生仅能承担资料查阅等辅助性的课题研究工作。
课题参与比例随年级上升而上升,一二三年级的参与比例分别为33.7%、59.5%和69.9%。在学术活动上,仅有一成的硕士生有过投稿会议且被接收或做学术汇报的经历;超六成的硕士生仅作为听众参会;还有近三成的硕士生未参加过任何学术会议。此外,有超七成的硕士生未参加过任何学术或学科竞赛。在研究成果上,有近八成的硕士生尚未有任何公开的成果发表,但也有部分硕士生发表过普通期刊论文、SCI/SSCI/CSSCI/核心期刊论文或取得专利。
课题组认为,无论是从课题研究、学术活动还是科研成果看,硕士生教育的“研”字底色还不够鲜明。除硕士生自身需要提高科研的主动性外,大学和导师需要给他们更多的科研训练机会和科研资源支持,以合力提升研究生的科研体验。当然,对于部分硕士生的培养是否需要淡化科研色彩,也值得进一步讨论。
在实习实践方面,有近三成的硕士生有过与所学专业相关的实习实践或挂职经历。其中,企业实习占比最高,其次为学校和其他事业单位、党政机关和社会团体实习。超四成的硕士生主要依靠自己寻找实习机会,其次为导师推荐和院系安排,随后为他人推荐或其他途径。