安静,我想对你说 B编一个有关安静生活的小故事。 练一练 一、选词填空 流畅 流连 1、这个小女孩,整天在花香中(流连 ), 因此,她在花丛中走得很( 流畅 ),没有 一点儿磕磕绊绊。 竟然 悄然 2、安静的手指( 悄然 )合拢,( 竟然 ) 拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹! 二、我能读句子, 并按要求作答。 、 1、安静在花丛中穿梭. 她走得很流畅, 没有一点儿磕磕 绊绊。 ①“穿梭”的原意是像织布的梭子来回活动. 在这句中 是指________ 。 安静在花丛中来回活动 ②从“穿梭”“流畅”“没有一点儿磕磕绊绊”这些 词语看出安静虽然是盲童 , 但是________. 从中我们可 走得很流畅 热爱春天的孩子 以体会到, 她是个 ________。 2.在这个清香袅袅的早晨, 安静告诉我这样的道理。 谁都有生活的权利,谁都可以创造 ①“这样的道理”是指 ________。 一个属于自己的缤纷世界。 ②安静是怎样告诉“我”这样的道理的? B _______________________________________________________________ A\安静亲口告诉我的。 B\安静是通过捕捉、放飞蝴蝶的动作和脸上的表情 来告诉我的 预习单 填一填 神奇的(灵性 ) 全新的( 体验 ) 美丽的(蝴蝶 ) 优美的(曲线 ) 飞翔的( 快乐 ) 生活的(权利 ) “触摸春天”这个词语让我浮想联翩:---------上网或者查资料,搜集有关身残志坚的人的故 事,感受他们对生活的热爱。 课文主要写了什么内容?哪几个句子写了安静创 造的奇迹?哪个句子写了安静告诉我们的道理? 通过预习,我还有一些疑问,需要和老师、同 学们探究。“谁都……世界。”这句话的含义是--