Task: Translation
Input (Japanese): 王立協会は、「しかし、若者が科学の授業の中で特殊創造説を取り上げるならば、先生はなぜ進化論が完全な科学理論であるか、そして、特殊創造説が、どんな形であれ、なぜ科学的でないかを説明する立場にいなければならない」と言い続けた。
Output (Indonesian): The Royal Society melanjutkan dengan mengatakan: "Namun, jika seorang pemuda memunculkan penciptaan di kelas sains, guru harus berada dalam posisi untuk menjelaskan mengapa evolusi adalah teori ilmiah dan mengapa penciptaan tidak, bagaimanapun tetap, ilmiah."