Task: Sentiment Analysis
Input (Japanese): 共同体を探して・・・。 . 本書冒頭、著者が滝山団地を訪れる道すがらの上手な情景描写（何かを予感させ、またもの悲しさと回顧感を感じさせる）から本書にぐいぐいとひきつけられてゆく。滝山コミューンを成立させたクラスでは、全共闘世代の教師により、主体性を持ち、皆を助け合って生きてゆく、という指導を受ける。自分よりみんな、平等を、と教師が指導を行うが、それは共同体を志向するものであることもあり、簡単に全体主義的な圧力をまわりのクラスにも及ぼしてゆく。他人より自我の芽生えが早い早熟な著者は、そこにいくつもの疑問を抱く。筆者は、そのような圧力から東京への塾通い、という方法により居場所を作ることで逃れようとする。そして、進学校に合格することにより滝山団地という狭い庭から、開かれた外の世界に出てゆく。全体主義になってしまったことは、非常に残念なことだが、だから教師たちは間違っていた、というのは短絡だろう。彼らの理想と熱意を現在の教師たちは果たして持っているのだろうか。また、クラスの全員に全くためにならず、トラウマしか残さなかったかも一考に値するだろう。筆者が、滝山団地を訪れたのは、このようなことを、まさに全体主義的なことが行われたその場所で考えるためであったと思われる。筆者は、理性で否定しつつも小学校での合唱中に自我が消失して全体に包み込まれた感じを受ける。そしてそれは、その後味わったことのない非常に強い感動であった。この感覚は、おそらく私がオーケストラで演奏しているときにたまに感じうるものと同じであろう。そこに自分がいなくなる感覚。一つになる感覚である。能力主義や実力主義や自己責任が強調され、個々人の等質性が失われたこの時代にあって、連帯、共同体を志向するのも必要なのではないか、と考えされられる。勿論、全体主義に陥らずにである。この本のラストはそのようなメッセージを空中に漂わせながら終わってゆく。筆者にも結論が出ていないのだ。ちなみに私の父は4千冊の本を持つ高校教師であったが、本書を勧めたところ、非常に面白いと言っていた。他のレビューにあるような後半の失速感などはなく、開いたら手が止まらないはずだ。
Output (English): POS