中華民國教育部在1973年（民國62年）委託國立臺灣師範大學國文研究所成立專案小組，負責研訂國民常用字及標準字體。經長期的研訂和試用，在1982年（民國71年）正式啟用《常用國字標準字體表》，共計收錄4808個字。在1996年（民國85年），教育部公佈《常用國字標準字體筆順手冊》，用國字標準字體說明常用字的筆順。

教育部正字及異體字表

中華民國教育部頒布的標準字體表以及異體字表，如下：

 常用國字標準字體表，簡稱甲表，，於1979年6月出版（1982年9月1日正式啟用）的常用字和字體標準，內收4,808字。

 次常用國字標準字體表，簡稱乙表，於1982年12月出版的次常用字和字體標準，內收6,341字。1993年公佈的《國字標準字體楷書母稿》中，次常用字為6,343字。在最新版的《異體字字典》附錄，次常用字更訂為6,329字。

 罕用國字標準字體表，簡稱丙表，於1983年10月出版的罕用字和字體標準，內收18,388字。在最新版的《異體字字典》附錄，罕用字更訂為18,319字。

 異體國字字表，簡稱丁表，於1984年3月出版的異體字標準，內收異體18,588字，補遺22字。在最新版的《異體字字典》附錄，收異體字70,955字。

教育部國家教育研究院負責維護的《異體字字典》附錄收有〈正字表〉。該表依據教育部常用字、次常用字、罕用字三個標準字體表訂定；遇有具獨立音義而三字表未收之字形，則補收為新正字。據《異體字字典》正式六版（2017年）所收正字編錄，計收29,921字。

研訂方法

常用國字標準字體表（甲表）
1973年2月，由「國字整理小組」擴編的「常用國字編纂處」在林尹教授的領導下，著手進行常用標準國字的整理工作。其收字及選字標準為，從中文大辭典編纂處 「總字表」（49905字）、師大國文研究所「常用字表」（2408字）及教育部「國民學校常用字彙表」（4864字）中，合併統計其總出現次數，再參酌各方意見修訂而成。
 總字表：從《中文大辭典》、《辭源》等十五種參考工具書，調查所出現的字，最後再累計某一單字於此十五種出現的次數，作為選字的參考。

 常用字表：利用國高中教科書、《聯合報》、《國語日報》、《讀者文摘》等當代書刊雜誌，擇要抽樣調查最常用字，作為選取常用字之參考。

 常用字資料來源及其出現次數表：從「總字表」出現次較多之字挑選出7980字，結合「常用字表」，並合併「國民學校常用字彙表」之字頻統計。

 國民常用字調查表：以「常用字資料來源及其出現次數表」選定之7980字為基礎，將「常用字表」與「國民學校常用字彙表」二者出現次的總和作為總出現次。依出現總次的高低排序，合併正俗字，選出其中最常用的4708字製成，此為初步統計結果。1978年（民國67年）教育部參酌各方意見將字表增訂至4808字，定名為《常用國字標準字體表》。

次常用國字標準字體表（乙表） 
編纂團隊繼續研訂出次常用國字10740字。在參酌各方意見後，依使用頻率，區分為《次常用國字標準字體表》（乙表）6341字（含單位詞9字）以及《罕用字體表》（丙表）4399字。甲、乙、丙三表之異體字，則另立《異體字表》（丁表）來收納，以便檢索查找。

乙表的選字原則為：
 凡十三經、四史、《楚辭》、《文選》、《淮南子》、《老子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》、《呂氏春秋》、《管子》等書用字。
 以《中文大辭典》為根據，再參酌其他辭書，凡某字之詞頭次數超過兩次以上者。
 現代學術專業或地方性用字，經討論決定者。

罕用國字標準字體表（丙表）
編纂團隊研議擴充《罕用字體表》，丙表從原本的4399字增加為18388字（若含附錄字18字、補遺74字，則為18480字）。

《丙表》擴充之收字審定原則為：
 凡具有獨立音義，不屬於甲乙兩表之異體字者。
 若為一字多體，以合於六書、出現時代較早或筆劃較不繁瑣者優先。
 凡屬姓氏、化學元素名、地名、水名等專有名詞，雖為他字之異體字，然以專有名詞不能兩通，故皆獨立為罕用正字。
 複音詞或聯綿字，兩字並收。如：誩、𠮳𠮴。
 凡音義不全或構形難解之訛字，概不收入。

字元編碼及字體電腦化 
1980至1987年間，由中研院中美科學學術合作委員會與文建會（後升格為文化部）贊助的「資訊應用國字整理小組」發布《中文資訊交換碼》，納編53,940個漢字，包括：正體常用字4,808、正體備用字17,032、異體常用備用字11,517和正體罕用字20,583。正體常用字即為《常用國字標準字體表》的4,808字。

1986年，中央標準局公佈《通用漢字標準交換碼》（後更名為《中文標準交換碼》）納編「常用及次常用字」，共計13,051字，成為中文資訊處理交換碼納編字數的國家標準。該標準的第一字面字集（5,401字）編入《常用國字標準字體表》及常見的「國中小教科書常用字」，第二字面字集（7,650字）編入《次常用國字標準字體表》及使用頻率較高的「罕用國字」。《中文標準交換碼》日後陸續擴編，目前大約有96,600多個漢字。繁體中文資訊處理編碼的業界標準五大專案碼（BIG-5）則是以《通用漢字標準交換碼》的前身「常用字碼集」為藍本而設計，於1983年12月推出。

教育部在公開招標評比後，於1991年委託華康科技公司製作《常用字表》及《次常用字表》楷、宋、黑、隸等體的電腦母稿。1993年6月，教育部公布了《國字標準字體楷書母稿》及《國字標準字體宋體母稿》。隔年，教育部發布其電子字型檔。1998年公布《國字標準字體方體母稿》（方體指不含圓體的黑體）和《國字隸書母稿》。1999年公布《國字標準字體宋體母稿增補編》。

比較 
中央標準局所公佈的《通用漢字標準交換碼》（後更名為《中文標準交換碼》，CNS11643）与1984年发布的业界事实标准五大碼 (Big5) 有些许共同之处：两者都使用國字標準字體表为基础，但是《中文標準交換碼》所定义的码位更符合國字標準字體表所选定的字形。國字標準字體表本身并未定义字形的码位，而是依赖于其他标准将字形赋予码位。

其中，五大碼与现在的《中文標準交換碼》有部分收字差异：

其他 
2000年，教育部出版《國小學童常用字詞調查報告書》，該研究透過對學童常用讀物的字頻和詞頻統計，調查出當時國小學生常用的5,021字。該報告書後來編纂為《教育部常用字庫辭典》，成為教育部識字量測驗的資料庫來源。

2012年，中華文化總會推出中華語文知識庫，其「漢字源流彙編」收錄常用漢字3,000字，並依次列舉甲骨文、金文、 戰國文字、小篆、隸書、楷書六種字體，說明漢字形體之演變。

2013年，教育部委託國家教育研究院推動「建置應用語料庫及標準體系」的華語文教育計畫。研究團隊召開多次學者專家的諮詢會議，又依據語料庫的統計成果並徵求資深華語文教師的意見，在2020年完成了「臺灣華語文能力基準」的訂定，作為非母語人士學習華語的能力指標及分級標準之憑據。該指標分為三等七級，其字表部份總計收錄3,100字。

課綱和華語考試
十二年國民基本教育課程綱要（108課綱）規定在第一學習階段（國小 1-2 年級）認識常用國字至少 1,000 字，使用 700 字。第二學習階段（國小 3-4 年級）認識常用國字至少 1,800 字，使用 1,200 字。第三學習階段（國小 5-6 年級）認識常用國字至少 2,700 字，使用 2,200 字。第四學習階段（國中 7-9 年級）認識國字至少 4,500 字，使用 3,500 字。

華語文能力測驗所參照的臺灣華語文能力基準，是為外國人學習華語所制定，規定基礎（1-3級）要瞭解246～801個漢字，進階（4-5級）要瞭解1300～1900個漢字，精熟（6-7級）要瞭解2500～3100個漢字。

註釋

參考文獻

參見

 國字標準字體
漢字標準列表
常用字字形表（香港）
 臺灣閩南語推薦用字
 臺灣客家語書寫推薦用字

外部連結

字表 
 《常用國字標準字體表》（4,808字） 
 《異體字字典》正字表（29,921字） 
 《中文標準交換碼》第一字面（5,401字）  
 《教育部常用字庫辭典》（5,021字）  
 「華語文能力基準」漢字表（3,100字） 
 「漢字源流」常用漢字（3,000字）

筆順  
 國字標準字體筆順學習網 
 筆順字典 - 國字筆順查詢筆順動畫演示漢字筆順學習網

其他  
 教育部語文成果網 - 字形類 
 日本・中国・台湾・香港・韓国の常用漢字と漢字コード  

漢字標準
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