○参考人（長谷川義縁君）　忠生中学の長谷川でございます。
　私は、三年前に忠生中学が大きく学校が荒れまして、その後に校長として赴任してまいった、その再建の実態について主として申し述べさしていただきたいと思いますが、その前に忠生中学が教師によって生徒を刺傷するというショッキングな事件が起きましたのは、昭和五十八年の二月十五日でございます。ちょうど今から三年ほど前でございます。その後の同年四月一日に校長として赴任した者でございます。その辺から話させていただきたいと思うんです。
　私が学校に参りましたときには、かなり学校の中は荒れておりました。一つの荒れ方は、学校の施設等の荒れようでございましたが、もう一つやはり大きく荒れておりましたのは、子供たちの心でございます。施設の荒れたものについては、お金とか時間とか労力をかければこれはもとに回復することはできる。しかし、このように荒れた子供の心をもとの状態に戻すのは、これが僕の仕事だとこう任じたわけですが、大変胃袋が痛む思いをいたしました。いろいろ当時は、何から始めたらいいのか全く途方に暮れる部分もありましたけれども、しかし、やるしかない。ここまで荒れている学校を放置するわけにはいかない。何としても、命をかけてでも体を張ってやらなければならない、こう決意をしたわけでございます。
　一番最初に私が考えたのは、教師と生徒との信頼を回復することにまず重点を置かなければいけないと考えました。生徒は、先生という感覚でとらえておりません。私が校長として参りましたときにも、何しに来た、うるさいことを言うんなら帰れ、こういう態度でございますから、子供たちの教師に対するとらえ方というのはかなり破壊されていることがおわかりいただけると思います。一体どうしてこう壊れてしまったのか、それを一つずつ糸を手繰って、丹念にそのもつれをほぐすという時間もございませんから、今までの、私が行くまでの学校の内容、あるいはその事件の前後、事件後の先生方の取り組み、いろいろなものについて一生懸命に短時間で勉強させていただいて、何としてもこれは先生方が一つになった姿勢をつくり上げて、そして子供が五十人おれは五十人の先生が同じことを同じように指導していくしかないだろう。今までのやり方を見ると、どうも、一生懸命先生方は指導しているのだけれども、ばらばらな形の状況が生徒たちに伝わっていっているのではないだろうか。ある先生はいいと言った、ある先生はだめだと言った、ある先生は中くらいの指導しかしなかった。やっぱりこういうことでは、子供たちがきちっと正すべきも正せない。そこで私は、先生方と一枚岩になろうということから出発をしたわけでございます。
　ただ一枚岩という言葉で一枚岩になれるわけじゃございませんから、子供たちに一番基本的になる生活習慣、言うならばしつけでございますが、このしつけをきちっと徹底していこうじゃないか。一つはあいさつをきちっとする。遅刻を絶対にしない。三つ目はルールを守る。四つ目は正しい言葉で話す。そして五つ目は勉強にもクラブにも部活にも集中する。この五つを最も基本的な生活のけじめとして、数学の先生も英語の先生も国語の先生も、どんな先生も同じように統一の指導を、生徒たちに同じように徹底していこうではないか。これから始めて一枚岩という姿勢で取り組んだわけでございます。
　かなり子供たちには抵抗がありました。去年まで許したのに何でことしは許さないんだ、校長がかわっただけでこんなにも厳しくするのか、こう言って詰め寄ってくる場面というのはもう連日、毎時間のことでございました。しかし、先生方は一たん決めたその姿勢を崩すことなく、繰り返し繰り返しこの基本的なしつけを徹底してまいったわけでございます。そして、私は四月、五月、この二カ月に先生方の取り組んだ姿勢が子供たちにきちんと反映すれば大体勝負が決まるんではないだろうかという見通しを立てておりましたが、まさしくそのとおりになりました。五月の半ば過ぎには子供たちの中に、去年までは先生はそんな一生懸命に僕たちに指導してくれなかったのに、ことしの先生は違うぞ、こう言って、子供たちの言葉の中にあらわれてくるようになりました。
　やはり先生方の取り組みに一番真剣に応援をしてくださったのが父兄の方々です。これは学校の中で一番荒れたのが五月の連休明けの上旬から中旬にかけてでございましたが、その一番学校が荒れた時期に一週間、授業参観と銘打ちまして、全部の御家庭に連絡をして、毎日学校に来て実態を見てもらいました。大変驚かれた。ああこんなに子供というのは荒れるんですか。しかし、先生方は一生懸命にこれに立ち向かっている、すさまじい勢いですね、今までは忠生中学の先生は何にもしない先生だというぐあいに聞いていましたけれども、とんでもない、すごい先生方の指導ぶりです。こう言ってお母さん方がその実態を見てくださいました。必ず近いうちに忠生中学校は立ち直るんではないでしょうか。昨年の様子を知っている父兄はそう力強い言葉を校長室に来て投げかけてくれました。五月の半ば以降になりますと、子供たちは、先生方がこんなに頑張るんなら僕たちもやろうじゃないかと、ようやく子供たちの学級活動、そして学年の委員会活動、やがては生徒会活動に活気があらわれてくるようになりました。そしてやはり先生方の指導が子供に通じるようになっていったわけです。
　この当時生徒が約千二百三十名おったわけですが、わずか十数名の子供たちが中心になって暴れているわけですけれども、問題は、その十四、五名の子供以上に千二百三十名の子供たちが立ち上がらないその姿が何としてもこの学校をだめにしている一番大きな原因だろうと、こう私は考えたわけです。そのためには、先生方が真剣になって生徒のための指導をするんだというその姿勢を見せない限りは、教師と生徒との間の人間関係の回復はあり得ない。そこで先ほど申し上げたような一枚岩で取り組んだわけでございます。
　これを一つのきっかけにしまして、さらには学校が取り組む内容と全く同じものを家庭に、そして地域に、この五つの基本的なことを、学校でも徹底するように御家庭でも徹底してください。地域でもおじさん、おばさん、みんな声を上げでこのことを徹底してください。こう言って、四月の十七日から私は夜の七時、八時、九時、時には十一時ごろまで地域で語ったところもありましたけれども、四月の十七日から連日六日全地域に出張りましてこの話をし、学校の実態を話し、そして、学校がこの線で取り組んでいるので、家庭も地域も歩調を合わせてぜひ協力してほしいと、こういうお願いをしたわけでございます。集まっていただいたのは、ＰＴＡ関係の御父兄だけではございません。町内会、商店会、民生委員、保護司、あらゆるそういう階層の方々、出られる人はみんな出ていただく。小学校も、小学校にお子さんを上げている御家庭も、全部来てください、こういうことで地域にお願いをしたわけでございます。
　第一回目が四月の十七日から地域に取り組んだんですが、第二回目はすぐ七月の十二日から、今度は夏休みを控えまして四十日間の地域対策といいますか、地域の取り組みをさらにお願いをして回りました。このときには、この四十日間が一つの勝負です、子供たちが本当に立派になって二学期学校に帰ってくるかこないかは、四十日の地域の人たちのそれぞれのお力添えの結果によるものです、ぜひひとつ子供たちを、地域の人たちの盆踊りやお祭りやあるいはいろんな取り組みの行事の中に中学生も加えてください、そして、大学生、高校生、中学生、小学生と、違った年齢の中での体験をぜひ四十日の間にしてほしいんです、こう言ってはお願いをしたわけでございますが、どの地域もとの地域も積極的に取り組んでくださいました。中には読書会、あるいは一日キャンプ、あるいはお宮やお寺の清掃、空き缶拾い、いろんな多彩な行事を組んでいただいて、子供たちを今までは地域の中から全く邪魔者にしていた、その中学生が全部その地域のあらゆる活動、盆踊りやお祭りの行事の中に組み入れていただいたわけでございます。これは現在も続けております。
　このようにして、まず学校の教師を中心にして一枚岩、そして生徒をこれに加えて一枚岩、さらに御家庭を加えて一枚岩、地域のおじさん、おばさんも加えて一枚岩ということで三年間取り組んだ結果、現在は大変落ちついた活気のある学校になっております。これは大勢の方々が子供のために目標を一にして全力をそこに傾注していただいた結果であります。そして、この姿勢に対しては、市の教育委員会、市議会、東京都の教育委員会、そして文部省も一生懸命になって、長谷川を助けろ、忠生中学を立て直さなければいけないんだ、こういう切々たる御支援をいただいて今日に至っております。
　ばらばらでは私はだめだと思います。どのようにすばらしいことを言っても、実践がなければだめだと思います。やはり一つの大きな目標に向けて、立派な指導、厳しい指導、そしてまた、先生や、地域や、お父さんやお母さんの温かい励ましや援助を子供たちは待っております。こういう意味で、現在のいじめの大きな原因として私のとらえているのは、次のような点でとらえておるわけです。
　校内暴力もいじめも、樹木で例えれば実は一本の木だというぐあいに考えております。そして、地上にあらわれている幹、枝、葉の部分が校内暴力、言うならば見える部分の非行であります。しかし、土の下に根を張っている根っこの部分は、枝や葉っぱと同じほど広く地中に根を張っているんですけれども、見えない部分が今のいじめの部分だろうと思います。したがいまして、校内暴力は、必ずこの根っこがあって茂っていくわけでございます。ですから、校内暴力もいじめも一つの問題として取り組んでいって、現在は、あれほど陰湿でむごいいじめがありましたものが全く姿を消しております。ただ、無視をしたり物を隠したりする程度のいじめはまだ根絶することはできませんけれども、とにかく子供たちが喜々として、先生方が僕たちを信頼してくれているんだ、僕たちを先生は守ってくれているんだというその安心感の中で、正義の学園の中で子供たちは毎日楽しい学習活動を続けていることだけは事実であります。したがいまして、本当にこの非行という一本の木を絶やしていくためには、私たちはその木が埋まっている土壌の部分もこれから真剣に考えていかなければいけない大変な問題だろうと思います。土壌とは、家庭であり地域であり、あるいは学校もそうでございます。こういう土地改良をやっていかないと、この木自体がやっぱり根を張って、幾ら枝葉をきれいに剪定をしましても、根がある限りはまだ枝や葉っぱが茂ってくるような感じがいたします。
　時間が参りましたので、この辺で終わらせていただきます。
　以上です。