○政府委員（泊龍雄君）　文部省の本格的高齢社会への対応の取り組みにつきまして御説明申し上げます。お手元の資料に即して説明させていただきます。
　御案内のとおり、文部省は学校教育、社会教育等幅広い対象となっておりますので、基本的な考え方といたしましては、やはり高齢化社会への対応ということを考えますと、人々の生涯学習を通じて、生涯を通じた生きがいのある充実した生活を送るということに向かった生涯学習社会を築いていこうということを基本に考えているところでございます。
　具体の御提言に対する取り組み状況、施策の現状と今後の取り組みにつきまして、ペーパーに即しまして御説明させていただきます。
　まず、関係のございますのは提言二で、「マンパワーの確保、福祉マインドの育成」ということでございます。
　この点につきまして、学校教育における取り組みにつきましては、いわゆる福祉マインドを育成していくために、従来から小中高等学校等の学習指導要領に基づきますカリキュラムにつきましては、社会科でありますとかあるいは家庭科でありますとか道徳といったような面におきましてこれらの育成に留意をしてまいっておりますが、御案内のとおり平成元年に新しい学習指導要領が定められました。そして、各学校段階ごとに逐次新しいカリキュラムに移行してまいりまして、今年度から高等学校が新しいカリキュラムに移行したわけでございますけれども、これに際しましても特にこの福祉マインドの育成というものを重視した関係教科等の内容の改善を図っているところでございます。
　また、学校等におきまして、福祉に関する体験活動を含めボランティア活動といったものを重視したいということで、これらの教育を推進するために、例えば高等学校でありますと勤労体験学習総合推進事業といったような形で実施をしてまいっております。新たに平成六年度からは、小中学校の子供たちに対しましてもこのボランティア活動を推進したいということで、いきいき体験活動モデル事業といったようなものの実施を始めているところでございます。
　それから、学校教育の面の大きなもう一つの課題でございますマンパワーの確保という点につきましては、御案内のとおり、大学あるいは短期大学等で看護職員でありますとか医療技術職員でありますとかあるいは福祉関係の職員の養成といったようなものに取り組んでいるわけでございます。
　また、高等学校でも、同種の目的の学科、家庭科あるいは福祉科あるいは衛生看護学科といったような形でそれぞれの専門教育の充実に努めているところでございますが、特にコメント申し上げておきたいと思いますのは、これからの福祉関係職員のマンパワーの養成ということを考えますと、やはり大学レベルにおける養成というものが非常に大事になってくるんだろうと思っております。
　御案内のとおり、高等学校卒業生の数は年々減少してまいります。そこで、一般的に大学の収容定員増等につきましては原則的に抑制という方針で対応してまいっておりますけれども、看護でありますとか医療技術あるいは福祉といったような関係職員の養成等のように、いわば特別の必要性が認められるものについてはその例外として対応することといたしております。そういった中で、特に来年度は、国立学校について申し上げれば、看護あるいは医療技術等の関係職員の養成を目的とする学科等の新設も概算要求いたしているところでございます。
　次のページに参りまして、社会教育関係における取り組みについてでございます。
　これは、一般的なものは、①のところにございますように、公民館等でいろんな福祉関係等の学級、講座等が開設をされております。私どもも福祉問題あるいは高齢化への対応ということは社会教育分野における極めて大事な現代的な課題だろうと思っておりますが、これらの促進に引き続き努めてまいりたいというふうに考えているところでございます。
　次に、世代を超えた交流機会の充実、異世代間交流と申しますか、これらにつきましても、青少年交流推進事業でありますとかあるいは高齢者を対象といたします高齢者学習活動促進事業といったような面におきまして、文字どおり子供たちとお年寄りの方が互いに情報を交換したり、あるいは地域活動で交流を行うといったような面の配慮を促してきているところでございます。
　それから三番目の柱といたしまして、青少年の学校外のさまざまな体験活動を充実させるということで、これはまたいわゆる地域におけるボランティア活動等に積極的に対応してもらうといったようなことを配慮いたしまして、地域の少年少女のサークル活動を促進する事業といったようなことを従来から実施をしてまいっておりますが、来年度の概算要求では新たに、高校生が心身に障害のある子供たちの学校外活動に協力をするということでのボランティア活動の実施を促進するための所要経費も要求をいたしているところでございます。
　それから四番目がボランティア活動の奨励ということでございますが、これは御案内のとおり、生涯学習ということで学んだ成果が契機になって、社会的ないろんな活動に参加をしたいという要求も大分高まってまいっております。これらを促進するためのボランティアの養成研修あるいはボランティア活動の促進のための方策といったようなものを促進してまいりたいと思っております。来年度も新たに全国生涯学習ボランティア活動推進会議、関係者等が一堂に会して情報交換、研修等を行うために必要な経費を要求いたしているところでございます。
　それから大きな柱では、提言四の国際家族年への取り組みの状況でございます。これにつきましては、御案内の最近の家庭をめぐる諸状況の変化に対応いたしまして従来から家庭教育の振興に努めてまいっておりますが、また、御案内のとおり今年度、平成六年度は特に、先ほど申し上げましたが、新しい学習指導要領に基づくカリキュラムの実施ということで、高等学校における家庭科について男女共修いわゆる男女必修制が実施をされるということで進んでまいっております。
　なお、国際家族年にちなみましては、家庭教育に関するフォーラムあるいは家庭教育に関する国際セミナーあるいは家庭教育に関する指導資料の発行といったようなものを、既に実施あるいは今後予定をいたしているところでございます。
　それから次に、提言六の「子育てと子供の成長への支援」ということでございます。
　ここでは、一つは夫婦協力した子育ての支援ということでいろんな事業を実施しております。例えば、女性の生涯学習活動を総合的に推進していくための専門的な指導者の養成とか、あるいは男女共同参画型社会づくりのためのモデル市町村事業といったようなものを推進いたしているところでございます。
　なお、ことしからは特に、子供との交流の少ない父親への家庭教育への参加を支援するということで、職場にいわゆる出前持ちで出ていく、職場内家庭教育講座といったようなものも実施をいたしているところでございます。
　それからもう一つ、地域社会による子育て支援ということで、これもいろんな事業を実施いたしておりますけれども、家庭教育ふれあい推進事業といったようなものにより、親に対する学習や交流機会の提供、あるいは家庭教育に関する情報の提供、あるいは相談体制の整備といったようなことで、特に家庭と地域の教育力の活性化に努めているところでございます。来年度の概算要求では、特に最近の著しい家庭をめぐる環境の変化というものに対応するために、地域や社会の支援体制のあり方についての実証的な研究を実施したいということで、所要の要求をいたしているところでございます。
　それから三番目で、教育費負担の軽減ということでございます。
　子供を育てる上で父母の教育費負担というものが過大とならないように配慮していくということは文教行政の上では極めて大事な課題でございます。従来から予算あるいは税制といったような面で種々の措置を講じてまいっておりますけれども、主なものだけ申し上げますと、一つは育英奨学事業の充実ということであろうと思っております。来年度の概算要求では、貸与人員の増あるいは貸与月額の増といったようなものを要求いたしているところでございます。
　それから次が私学助成の充実ということで、一つは私立学校の教育研究条件の維持向上といったような観点と、修学上の経済的な負担の軽減を図る、それに資するために経常費助成を中心とした私学助成の推進といったようなことを来年度も引き続き推進をしてまいりたいということでございます。
　それから三つ目が幼稚園就園奨励費補助事業の充実ということでございます。この幼稚園就園奨励費補助というのは、御案内のとおり、そこにございますように、一面では保護者の経済的な負担の軽減に資したいということと、もう一方、公私立の幼稚園間の保護者負担格差の是正を図りたいということで、保育料等の減免措置を実施をしてまいっております。来年度も実態にかんがみまして保育料等の減免単価の改定というものを実施をしたいということで、概算要求をいたしているところでございます。
　それから四番目として、税制上のいわゆる扶養控除額の割り増し措置ということについて、かねて税制改正の要望を私どもとしてやってまいっているところでございます。特に十六歳以上二十三歳未満の特定扶養親族に係る扶養控除額の割り増し措置について、平成七年度におきましては、この引き上げを要望するとともに、小学校入学前の乳幼児の特定扶養親族への追加についても税制改正の要望を行ってまいったところでございますが、特に特定扶養親族に係る扶養控除額等の引き上げ等につきましては、先般閣議決定されました税制改正要綱におきましても一定の措置がなされているところでございます。
　最後に提計一の関係で、「高齢社会に対応した医学教育の推進」というところでございます。
　この点については、老人医学あるいは介護実習といったような教育の実施について各大学の積極的な取り組みを促しておりますし、また引き続き今後とも促してまいりたいと思っております。ただ、御案内のとおり、大学の教育内容につきましては大学自身が自主的に創意工夫をして編成をしていくということが基本的な対応の仕方でございますので、引き続き文部省といたしましても、これらの高齢社会に対応した医学教育の実施について、各大学の積極的な創意工夫と取り組みを促してまいりたいと思っている次第でございます。
　以上でございます。