Vielleicht ist das momentane Konzept, das nur darauf achtet, was in einem kaputt ist, und wie wir das reparieren, für jeden einzelnen eine größere Behinderung als die Pathologie an sich.

Perhaps the existing model of only looking at what is broken in you  and how do we fix it, serves to be more disabling to the individual  than the pathology itself.


Wenn wir einen Menschen nicht ganzheitlich behandeln, und nicht all seine Kräfte und Möglichkeiten wahrnehmen und anerkennen, schaffen wir zusätzlich zu dem natürlichen Kampf, den sie vielleicht führen müssen, eine weitere Krankheit.

By not treating the wholeness of a person,  by not acknowledging their potency,  we are creating another ill on top of whatever natural struggle they might have.


Wir degradieren einen Menschen, der für unsere Gesellschaft einen Wert hat.

We are effectively grading someone's worth to our community.


Also müssen wir über die Patologie hinaus schauen und uns auf alle Bereich der menschlichen Möglichkeiten konzentrieren.

So we need to see through the pathology  and into the range of human capability.


Am allerwichtigsten aber ist, dass es zwischen der Wahrnehmung unserer Unzulänglichkeiten und unserem großartigen Erfindergeist, eine Verbindung gibt.

And, most importantly, there's a partnership  between those perceived deficiencies  and our greatest creative ability.


Wir sollten diese herausfordernden Zeiten nicht abwerten oder verleugnen, wir sollten weder versuchen, sie zu vermeiden, noch sollten wir sie unter den Teppich kehren, sondern es geht darum, in den Widrigkeiten Chancen zu erkennen.

So it's not about devaluing, or negating, these more trying times  as something we want to avoid or sweep under the rug,  but instead to find those opportunities wrapped in the adversity.


Es geht mir vielleicht eher darum, klar zu stellen, dass wir Widrigkeiten nicht unbedingt überwinden müssen, sondern dass wir dafür offen sind, sie zum umarmen, sie am Schopf zu packen um auch mal einen Kampf-Ausdruck zu verwenden und vielleicht sogar damit zu tanzen.

So maybe the idea I want to put out there is  not so much overcoming adversity  as it is opening ourselves up to it,  embracing it,  grappling with it,  to use a wrestling term,  maybe even dancing with it.


Und vielleicht schaffen wir es, Widrigkeiten als etwas natürliches, stimmiges und nützliches zu sehen und fühlen uns so durch ihre Präsenz nicht mehr so belastet.

And, perhaps, if we see adversity as natural, consistent and useful,  we're less burdened by the presence of it.


In diesem Jahr feiern wir den 200. Geburtstag von Charles Darwin und als er vor 150 Jahren über Evolution geschrieben hat, hat Darwin, in meinen Augen, auf etwas sehr Wahres im menschlichen Charakter hingewiesen.

This year we celebrate the 200th birthday of Charles Darwin,  and it was 150 years ago, when writing about evolution,  that Darwin illustrated, I think, a truth about the human character.


Ich würde es so umschreiben: Nicht der stärkste seiner Art überlebt, und auch nicht der intelligenteste seiner Art, sondern der, der sich Veränderungen am besten anpassen kann.

To paraphrase: It's not the strongest of the species that survives,  nor is it the most intelligent that survives;  it is the one that is most adaptable to change.


Aus Konflikten entsteht Kreativität.

Conflict is the genesis of creation.


Nicht nur aus Darwins Werk wissen wir, dass die Fähigkeit des Menschen, zu überleben und aufzublühen, vom Kampf des menschlichen Geistes bestimmt ist, sich durch Konflikte zu wandeln.

From Darwin's work, amongst others, we can recognize that  the human ability to survive and flourish  is driven by the struggle of the human spirit through conflict  into transformation.


Also, nochmals, Wandel und Anpassung sind die großartigsten Fähigkeiten des Menschen.

So, again, transformation, adaptation, is our greatest human skill.


Und vielleicht wissen wir erst, aus welchem Holz wir geschnitzt sind, wenn wir wirklich geprüft werden.

And, perhaps, until we're tested, we don't know what we're made of.


Möglicherweise ist genau das der Sinn von Widrigkeiten, eine Wahrnehmung des Ichs, ein Gefühl für unsere eigene Kraft.

Maybe that's what adversity gives us:  a sense of self, a sense of our own power.


Wir können uns so selbst etwas schenken.

So, we can give ourselves a gift.


Wir können Widrigkeiten eine neue Bedeutung geben, die über schwere Zeiten hinaus geht.

We can re-imagine adversity as something more than just tough times.


Vielleicht können wir Widrigkeiten als Veränderung sehen.

Maybe we can see it as change.


Widrigkeiten stehen für eine Veränderung, an die wir uns noch nicht angepasst haben.

Adversity is just change that we haven't adapted ourselves to yet.


Ich glaube, den größten Schaden, den wir uns selbst zugefügt haben, ist zu glauben, dass wir normal sein sollen.

I think the greatest adversity that we've created for ourselves  is this idea of normalcy.


Mal ehrlich - wer ist normal?

Now, who's normal?


Es gibt kein Normal.

There's no normal.


Es gibt das Übliche. Das Typische. Aber nicht das Normale. Und würden Sie diese arme, graue Person wirklich kennen lernen wollen, wenn es sie wirklich gäbe?

There's common, there's typical. There's no normal,  and would you want to meet that poor, beige person if they existed?


Ich denke, eher nicht.

I don't think so.


Es wäre toll, wenn wir dieses Denkmuster der Normalität gegen ein anderes der Möglichkeiten oder der Stärke, um es sogar noch ein bisschen gefährlicher zu formulieren, austauschen könnten. So können wir die Kräfte von sehr vielen Kindern freisetzen, und sie dazu einladen, ihre ganz besonderen und wertvollen Fähigkeiten in die Gesellschaft einzubringen.

If we can change this paradigm from one of achieving normalcy  to one of possibility -- or potency, to be even a little bit more dangerous --  we can release the power of so many more children,  and invite them to engage their rare and valuable abilities with the community.


Anthropolgen haben heraus gefunden, dass wir Menschen von den Mitgliedern unserer Gesellschaft immer eines gefordert haben: Nützlich zu sein und einen Beitrag zu leisten.

Anthropologists tell us that the one thing  we as humans have always required of our community members  is to be of use, to be able to contribute.


Es gibt Hinweise darauf, dass schon die Neandertaler vor 60.000 Jahren ältere Menschen und Menschen mit schweren körperlichen Verletzungen mit getragen haben und das geschah vielleicht, weil die Lebenserfahrung im Überlebenskampf dieser Menschen für die Gesellschaft wertvoll war:

There's evidence that Neanderthals, 60,000 years ago,  carried their elderly and those with serious physical injury,  and perhaps it's because the life experience of survival of these people  proved of value to the community.


sie haben diese Menschen nicht als kaputt und nutzlos betrachtet; sie wurden als etwas Besonderes und Wertvolles behandelt.

They didn't view these people as broken and useless;  they were seen as rare and valuable.


Vor ein paar Jahren ging ich in der Stadt, in der ich aufgewachsen war, in einen Lebensmittelmarkt in jener "Red Zone" im Nordosten von Pennsylvania, und ich stand da vor einem Scheffel  Tomaten.

A few years ago, I was in a food market in the town where I grew up  in that red zone in northeastern Pennsylvania,  and I was standing over a bushel of tomatoes.


Es war Sommer und ich hatte Shorts an.

It was summertime: I had shorts on.


Und ich höre, wie ein Typ hinter mir sagt, "Na wenn das nicht Aimee Mullins ist."

I hear this guy, his voice behind me say, "Well, if it isn't Aimee Mullins."


Und ich dreh mich um und sehe diesen älteren Mann. Ich hatte keine Ahnung wer er ist.

And I turn around, and it's this older man. I have no idea who he is.


Und ich meinte "Entschuldigung, Sir, kennen wir uns? Ich kann mich nicht an Sie erinnern."

And I said, "I'm sorry, sir, have we met? I don't remember meeting you."


Und er sagte: "Nun ja, Sie dürften sich kaum an mich erinnern.

He said, "Well, you wouldn't remember meeting me.


Als ich Sie zum ersten Mal sah, hab ich Sie aus dem Bauch Ihrer Mutter geholt."

I mean, when we met I was delivering you from your mother's womb."


Oh, also der.

Oh, that guy.


Und natürlich hat es dann aber klick gemacht.

And, but of course, actually, it did click.


Das war Dr. Kean, ein Mann, den ich nur aus Erzählungen meiner Mutter über diesen Tag kannte, weil ich natürlich, ganz typisch, zu meinem Geburtstag zwei Wochen zu spät kam.

This man was Dr. Kean,  a man that I had only known about through my mother's stories of that day,  because, of course, typical fashion, I arrived late for my birthday by two weeks.


Der Arzt für pränatale Diagnostik meiner Mutter war im Urlaub, und so kannten meine Eltern den Mann, der mich zur Welt brachte, überhaupt nicht.

And so my mother's prenatal physician had gone on vacation,  so the man who delivered me was a complete stranger to my parents.


Und weil ich ohne Wadenbeine geboren wurde, und meine Füße sich nach ihnen gerichtet hatten und ich nur ein paar Zehen an diesem und ein paar Zehen am anderen Fuß hatte war er der Überbringer, dieser Fremde musste die schlechten Nachrichten überbringen.

And, because I was born without the fibula bones,  and had feet turned in, and a few toes in this foot and a few toes in that,  he had to be the bearer -- this stranger had to be the bearer of bad news.


Er sagte zu mir: "Ich musste Deinen Eltern sagen, dass Du nie laufen würdest, und nie so beweglich sein würdest wie andere Kinder oder dass Du nie ein unabhängiges Leben führen könntest, und seitdem haben Sie mich einfach Lügen gestraft."

He said to me, "I had to give this prognosis to your parents  that you would never walk,  and you would never have the kind of mobility that other kids have  or any kind of life of independence,  and you've been making liar out of me ever since."


Wirklich außergewöhnlich fand ich, dass er Zeitungsausschnitte meiner gesamten Kindheit gesammelt hat, egal, ob ich bei einem Buchstabier-Wettbewerb in der zweiten Klasse gewonnen hatte, ob ich mit den Pfadfindern bei der Parade zu Halloween unterwegs war, egal, ob ich mein Stipendium oder einer meiner sportlichen Siege errungen hatte, und er verwendete diese Ausschnitte, um seine Studenten zu unterrichten, Medizin-Studenten aus der Hahnemann Medical School und der Hershey Medical School.

The extraordinary thing is that he said he had saved  newspaper clippings throughout my whole childhood,  whether winning a second grade spelling bee,  marching with the Girl Scouts, you know, the Halloween parade,  winning my college scholarship, or any of my sports victories,  and he was using it, and integrating it into teaching resident students,  med students from Hahnemann Medical School and Hershey Medical School.


Und er nannte diesen Teil seines Kurses den X Faktor, das Potenzial des menschlichen Willens.

And he called this part of the course the X Factor,  the potential of the human will.


Man kann einfach nicht genug betonen, wie entscheidend dieser Faktor für die Lebensqualität eines Menschen sein kann.

No prognosis can account for how powerful this could be  as a determinant in the quality of someone's life.


Und Dr. Kean erzählte weiter, er sagte: "Ich habe gelernt, dass Kinder, wenn sie nicht ständig etwas anderes gesagt bekommen, und auch wenn sie nur ein bisschen Unterstützung bekommen, wenn man Kinder sich selbst überlässt, dann können Kinder sehr viel erreichen."

And Dr. Kean went on to tell me,  he said, "In my experience, unless repeatedly told otherwise,  and even if given a modicum of support,  if left to their own devices, a child will achieve."


Sehen Sie, Dr. Kean hat sein Denken verändert.

See, Dr. Kean made that shift in thinking.


Er hatte verstanden, dass die medizinische Diagnose, und wie jemand damit umgeht, zwei unterschiedliche Dinge sind.

He understood that there's a difference between the medical condition  and what someone might do with it.


Und auch ich hab mein Denken im Lauf der Zeit geändert, wenn sie mich im Alter von 15 Jahren gefragt hätten, ob ich meine Prothesen gegen Beine aus Fleisch und Knochen getauscht hätte, dann hätte ich keine Sekunde gezögert.

And there's been a shift in my thinking over time,  in that, if you had asked me at 15 years old,  if I would have traded prosthetics for flesh-and-bone legs,  I wouldn't have hesitated for a second.


Ich wollte damals unbedingt normal wirken.

I aspired to that kind of normalcy back then.


Wenn Sie mich das heute fragen, bin ich mir nicht so sicher.

But if you ask me today, I'm not so sure.


Und das ist passiert, WEIL ich etwas mit meinen Beinen erlebt habe und nicht TROTZ dieser Erlebnisse.

And it's because of the experiences I've had with them,  not in spite of the experiences I've had with them.


Und vielleicht konnte dieser Wandel auch passieren, weil ich so vielen Menschen begegnet bin, die mir Türen geöffnet haben, anstatt Menschen zu begegnen, die mich einschränken oder mir eine Vorstellung überstülpen wollten.

And perhaps this shift in me has happened  because I've been exposed to more people who have opened doors for me  than those who have put lids and cast shadows on me.


Sehen Sie, es braucht wirklich nur einen Menschen, der Ihnen demonstriert, wie Sie Ihre Kräfte manifestieren können, und Sie sind durch.

See, all you really need is one person  to show you the epiphany of your own power, and you're off.


Wenn Sie es jemandem ermöglichen, seine eigenen, inneren Kräfte zu aktivieren, – der menschliche Geist ist so empfangsbereit – wenn Sie das schaffen, und für jemanden in einem entscheidenden Moment eine Tür öffnen, dann sind Sie für diese Menschen ein sehr guter Lehrer.

If you can hand somebody the key to their own power --  the human spirit is so receptive -- if you can do that  and open a door for someone at a crucial moment,  you are educating them in the best sense.


Sie bringen ihnen bei, sich selbst Türen zu öffnen.

You're teaching them to open doors for themselves.


Die eigentliche Bedeutung des Worts "educate"  wurzelt in dem Wort "educe" .

In fact, the exact meaning of the word "educate"  comes from the root word "educe."


Es bedeutet, etwas hervorzubringen, dass in einem ist, das Potenzial herauszukitzeln.

It means "to bring forth what is within,  to bring out potential."


Nochmals: Welches Potenzial möchten wir denn nun abrufen?

So again, which potential do we want to bring out?


In den 60er Jahren wurde in Großbritannien eine Fallstudie durchgeführt. Damals wurden Gymnasien in Gesamtschulen umgewandelt.

There was a case study done in 1960s Britain,  when they were moving from grammar schools to comprehensive schools.


Sie nennen das dort "Streaming Trials"  in den USA bezeichnen wir das als "Tracking" .

It's called the streaming trials. We call it "tracking" here in the States.


Die Schüler werden nach Noten  aufgeteilt.

It's separating students from A, B, C, D and so on.


Und die A Schüler werden mündlich schwerer geprüft, bekommen die besseren Lehrer usw.

And the "A students" get the tougher curriculum, the best teachers, etc.


Sie haben dann über einen dreimonatigen Zeitraum Schülern mit einem "Ausreichend"  die Note "Sehr gut"  gegeben. Es wurde ihnen gesagt, sie seien Asse, dass sie sehr schlau wären. Und nach diesen drei Monaten haben sie wirklich Einser geschrieben.

Well, they took, over a three-month period,  D-level students, gave them A's,  told them they were "A's," told them they were bright,  and at the end of this three-month period,  they were performing at A-level.


Und natürlich zerbricht es einem das Herz zu hören, dass umgekehrt den Einser-Schülern gesagt wurde, sie seien nur ausreichend.

And, of course, the heartbreaking, flip side of this study,  is that they took the "A students" and told them they were "D's."


Und genauso war es dann nach den drei Monaten auch.

And that's what happened at the end of that three-month period.


Aber nur jene, die immer noch in der Schule waren – abgesehen von den Schülern, die die Schule geschmissen hatten.

Those who were still around in school, besides the people who had dropped out.


Ganz entscheidend bei dieser Studie war, dass die Lehrer nicht eingeweiht waren.

A crucial part of this case study was that the teachers were duped too.


Die Lehrer wussten nicht, dass etwas geändert wurde.

The teachers didn't know a switch had been made.


Ihnen wurde einfach gesagt, dass seien die Einser-Schüler und dass sind die Schüler mit der Note ausreichend. Und genauso haben sie ihnen etwas beigebracht und sie behandelt.

They were simply told, "These are the 'A-students,' these are the 'D-students.'"  And that's how they went about teaching them and treating them.


Die einzige wirkliche Behinderung ist ein gebrochener Geist ein Geist, der gebrochen wurde, hat keine Hoffnung mehr. Er findet nichts mehr schön. ihm fehlt unsere natürliche, kindliche Neugier. und unsere angeborene Fähigkeit der Imagination.

So, I think that the only true disability is a crushed spirit,  a spirit that's been crushed doesn't have hope,  it doesn't see beauty,  it no longer has our natural, childlike curiosity  and our innate ability to imagine.


Wenn wir es aber schaffen, den menschlichen Geist dabei zu unterstützen, weiterhin zu hoffen, sich selbst und andere Menschen um sich herum schön zu finden, neugierig und phantasievoll zu sein dann setzen wir unsere Kräfte wirklich positiv ein.

If instead, we can bolster a human spirit to keep hope,  to see beauty in themselves and others,  to be curious and imaginative,  then we are truly using our power well.


Wenn ein Geist über diese Qualitäten verfügt, können wir eine neue Wirklichkeit und neue Daseinsformen schaffen.

When a spirit has those qualities, we are able to create new realities  and new ways of being.


Ich möchte mit einem Gedicht enden, das von einem persischen Poeten namens Hafiz im 14. Jahrhundert verfasst wurde und von dem mir mein Freund Jacques Dembois erzählt hat. Und das Gedicht heißt "Der Gott, der nur vier Worte kennt." "Jedes Kind kennt Gott, nicht den Gott der Namen, nicht den Gott der Verbote, sondern den Gott, der nur vier Worte kennt und diese ständig wiederholt, er sagt immer nur: Komm, tanz mit mir."

I'd like to leave you with a poem  by a fourteenth-century Persian poet named Hafiz  that my friend, Jacques Dembois told me about,  and the poem is called "The God Who Only Knows Four Words":  "Every child has known God,  not the God of names,  not the God of don'ts,  but the God who only knows four words and keeps repeating them,  saying, 'Come dance with me.


Komm, tanz mit mir. Vielen Dank.

Come, dance with me. Come, dance with me.'"  Thank you.