No.	都道府県名	ふりがな
公 民 館 名	公民館の概要
62	山口県	ながとしちゅうおうこうみんかん
長門市中央公民館	地域課題でもある、少子高齢化や後継者問題等に向けた取組や、山口県が推進している地域ぐるみで子どもを育む地域協育ネットを活用した取組を通して、地域の活性化や住民のつながりづくりに尽力している。この取組は他の公民館の模範となっている。牛農家さんとのお見合い料理教室を実施し、地元の産業従事者の出会いの場を提供したり、やくやく土曜塁を開講し、子どもの体験活動の充実に向けた取組をしたりしている。また、地域の歴史や食文化を学ぶ、長明塁(長門の明日を考える会)を夜間に開講し、昼間に勤務のある世代の人が、参加しやすくする工夫もしている。
63	しゅうなんしきさんこうみんかん
周南市岐山公民館	公民館運営の課題に対して、運営方法を検討し、解決方法を話合い、公民館利用団体の運営への参画意識の醸成に努めている。運営には、PDCAサイクルを機能させ、改善に向け努力している。みんなで盛り上げよう!岐山公民館文化祭では、公民館利用団体を中心に、文化祭実行委員会を立ち上げ、さまざまな工夫によって、参加団体主導の文化祭を作り掛けた。放課後子ども教室では、ものづくりや囲畳が将棋など数多くの体験活動を実施している。夜間に男性料理教室や陶芸教室などを開講し、昼間働いている人の生涯学習も可能にしている。
64	やまくちしゅだちいきこうゅうせんた-
山口市湯田地域交流センター	社会教育講座企画委員を公募し、決定した企画委員によって、講座の企画や講師の依頼、講座の運営を行うことで、利用者や住民のニーズに応えた学習の場の提供につなげている。また、フェイスブックを用いて、情報の発信や収集にも努めている。さらに、講座に託児を設け、子育て中の人が、講座等に参加しやすいような工夫している。多様な利用者の参加促進について、大いに評価できる。公募した委員による講座の開講や地域防災教育、三世代交流事業、地域の公園を利用した里山づくりなど地域課題解決のために、多くの講座やイベントを行っている。
65	徳島県	あなんしりつながりけこうみんかん
阿南市立長生公民館	阿南市立長生公民館は、地域における社会教育の拠点として、住民、各種団体や学校と協力しながら伝統行事や地域資源を題材としたふるさと教育を行い、地域の活性化に取り組んでいる。平成5年に老人会が中心となり、50年ぶりにいるのに、実盛さんの虫おくりを復活させるなど、地元文化を子供たちに伝承する取組に力を入れている。特に、いのこ祭、や、実盛さんの虫おくりを復活させるなど、地元文化を子供たちに伝承する取組に力を入れている。また、地域のニーズに応えて交流や情報の場として公民館活動を幅広く積極的に展開しており、地区住民に大きく期待されているとともに、地域への貢献度には多大なものがある。
66	香川県	かんおんじいちのたにこうみんかん
観音寺市-谷公民館	観音寺市では、人口が減少しているにもかかわらず-谷地区は若い世代の転入等により人口が増加傾向にある。一方で高齢者の一人世帯や家族構成の変化などにより、地域の連帯感やつながりが希薄になりつつある中で、子供たちと協働で地域防災プロジェクトを立ち上げるなど地域づくりに努めている。特に放課後子供たち教室、わかるこうラブでは、毎週水曜日にネイチャ-グ-ムや昔遊びなどの野外での活動やそうばん、手話などの室内での活動などを実施し、体験活動をおして子育てを支援する取組を行っている。水曜日以外も公民館を開放し、子どもたちの居場所づくりに力を注いている。更に、高齢者の集いを毎月実施し、高齢者の交流の場となっている。脳専体操、軽体操、転倒予防介護予防学習、落語、大正琴の演奏会等を行い、年齢を重ねても元気に自立して生活できるような支援している。
67	愛媛県	にいはましりつわかみやこうみんかん
新居浜市立若宮公民館	若宮公民館では、地域社会の活性化と教育力の向上を目指して、地域活動の拠点として、地域住民が一体となれる事業を数多く実施している。特に地域防災に熱心に取り組んでおり、学校をはじめ多くの団体と協力しながら地域あげての防災・避難訓練を行っている。また、学校と家庭が連携して地域くるみで子供たちを育てようと公民館が中心となり、子供たちの居場所づくりに努めている。特に放課後子供たち教室、わかるこうラブでは、毎週水曜日にネイチャ-グ-ムや昔遊びなどの野外での活動やそうばん、手話などの室内での活動などを実施し、体験活動をおして子育てを支援する取組を行っている。水曜日以外も公民館を開放し、子供たちの居場所づくりに力を注いている。更に、高齢者の集いを毎月実施し、高齢者の交流の場となっている。脳専体操、転倒予防介護予防学習、落語、大正琴の演奏会等を行い、年齢を重ねても元気に自立して生活できるような支援している。
68	高知県	なんこくしりついなぶこうみんかん
南国市立稲生公民館	稲生公民館は、地域住民(C:コミュニティ)がPTAに参加するPTCA活動を核として、学校と連携した取組を積極的に行っている。また、公民館運営審議委員会を基盤として、地域住民が主体的に学校運営に関わり、子供たちの見守り、読み聞かせ、体験学習、防災訓練等の様々な活動を通じて、世代間交流や地域の教育力の再生にもつなげている。近年は、学校支援から、地域支援へ、をテーマに、学校支援活動で蓄積された学びの推進力を地域に還元するために、公民館を中心に地域の特産品の加工・商品化を通じて地域振興を図っている。
69	福岡県	いとしましりつみなかぜこうみんかん
糸島市立南風公民館	糸島市南風小学校区の3つの課題(校区住民全体の融合、全住民の相互交流と連帯感の育成、地域のアイデンティティーの醸成)に対して、公民館を核とした地域・学校・公民館の3者連携により、解決を図ってきている。子供たちをキーワードとした地域づくりの観点をもち、南風小学校児童の地域活動への参加意識及び地域や社会の出来事への関心度を高めている。また、小学校区児童の情緒が安定するなど、学校教育活動への貢献も願著である。公民館運営審議会以外に、地域住民、学校、他団体等と定期的な情報交換を行い、常に新たな企画の発掘や環境整備等を図っている。
70	福岡県	ちごしちゅうおうこうみんかん
筑後市中央公民館	筑後市は中央公民館以外は自治公民館であるため、市内3つの自治公民館に中央公民館出張所を開設し、市内全域で市民誰もが平等に生涯学習を行える環境整備を行っている。講座を受講した住民がその成果を生かす場として、小学校の授業等にポラティブで参加できるようしており、あらゆるジャンルの講師として人材バックを活用している。事業実施後に実施したアンケートをもとに評価を行い、社会教育委員会、公民館連絡協議会理事会において報告と評価を行っている。また、登録団体・サーブル等の活動回数が5千回を超えるなど、多くの住民が集い学ぶ拠点となっている。
71	佐賀県	さがしりつこうのこうみんかん
佐賀市立神野公民館
【優秀館】	神野地区は、小学校のほか中学、高校、各種学校など文教施設が充実した地域であり、家庭、学校、地域・公民館、企業等が連携して、子供もへのまなざし運動を取り組み、すべての住民が子どものはくくみに関心を持つ地域を目指している。高校生Teacher講座は、さまざまな体験をすることで、子供たちは変わる。をテーマに、夏季休業中に高校生が先生となり、部活動で得た技術等を小学生に指導している。この講座は、昨年度で10回目であり、小学生として講座に参加した子供たちが、高校生との指導する立場として参加する事例も見られる。また、校区夏祭り等の地域行事にポラティブ参加するなど高校生が地域で活躍する場が増えたことで、地域住民が高校生を評価する機運が出てきた。