Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
48	島根県	まつえしまねこうみんかん松江市島根公民館	近隣市街地や県外等への若い世代を中心とした人口流失が進む中、若者や地域の大人の地域への愛着や誇りを育む活動を通して、地域へ住み続けるまたは地域を離れたとしても地域へ思いをはせる人であってほしいと願い取組をしている。その1つとして、地元の漁師が語い鍵いできた「大漁館」を復活させ、公民館が核となり、島根町大漁館保存会、小中学校をつなぎ、大人と子どもを対象とした地域伝統芸能教室（大漁館教室等）を開催し、後继者育成を行っている。また、教室で学んだ大人が児童生徒へ、中学生が小学生へと次世代の指導者の育成にもつながっている。
49	岡山県	やかげちょうなかがわこうみんかん矢掛町中川公民館	大漁館を学んだ小中学生、大人は、学習発表会や地域行事等で積極的に発表をしている。小中学生は保存会の指導の下、発表等に創意工夫を凝らして地域活性化の一覧を担っている。
50	岡山県	おかやましりつぎいだいにこうみんかん岡山市立西大寺公民館	中川公民館は、幼児から高齢者までの幅広い年齢層が公民館に集い、絆を深めるよう多種多様な事業に積極的に取り組み、地域に開かれた公民館として、地域づくりの拠点となっている。幅広い年齢層を対象とした事業や交流行事として、Kidsわいわい塾（小学生）ときめき楽習（三世代）の台所（男性）なかがわこころのふれあい交流会（高齢者と世代間交流）等の年齢層に応じた事業や、運動会・盆踊り大会・公民館祭等の多世代が交流できる行事を切れ目なく実施し、公民館が地域住民の絆を深める場として機能している。また、夏・冬休み期間中、小学生に対する学習支援や自然体験学習活動を行うめだかの楽校を中高生の公民館活動ボランティアTEGO隊とともに企画・運営し、小学生の居場所や中高生の活躍の場の創出に大いに貢献している。
51	広島県	ひろしましうしたこうみんかん広島市牛田公民館	西大寺公民館は、ESDの視点を取り入れた主催・共催講座を通して、地域住民が主体的に学び、持続的な地域づくりに関わる取組を積極的に展開している。公民館講座を通じた地域の賑わいの創出として、ぐどん作り講座の受講修了生や重携し、地域住民にぞんをぶるまい、交流の場を提供するぐどん亭のつどいを毎月1回公民館で開催するとともに、地域の福祉施設等にも積極的に出向き開催し、地域の賑わいづくりに大きな役割を果たしている。また、夏休み期間中、NPO法人と共催で実施している、小学生対象の「夏休みフリー豊」では、大人だけでなく、地元の中高校生がボランティアとして、学習支援をはじめダンス料理・国際交流・生け花・琴・和太鼓等多方面の体験活動を行っており、子どもたちの居場所づくりを通じて、世代間が交流する場を提供する役割も果たしている。
52	広島県	たけはらしつただのうみひがこうみんかん竹原市立忠海東公民館	平成元年に開館し27年が経過する牛田公民館の所在する地域は、市街地に隣接した住宅地であり、交通の便が良く、また、スポーツセンターと併設していることからも集会に恵まれている。広島市内の公民館の中で常に上位の稼働率で、多くの地域住民・市民に利用され、親しまれる施設となっている。
53	広島県	しぶぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶしぶし
No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
54	山口県	いわくにしちゅうふうみんかんつづぶんかん岩国市中央公民館通津分館	地域の子どもは地域で育てる」子どもたちに地域に対する愛着心を育む」という視点から通津分館では、10年以上前から公民館の社会教育指導員が、通津小 中学校へ赴き、公民館事業への理解と協力を求めてきた。また、山口県では、コミュニティスクールが核となり本県独自の取組である地域協育ネットの仕組みを生かして、学校・家庭・地域が連携・協働することにより社会総がかりで子どもの学びや育ちを支援するやまくち型地域連携教育を進めている。こうた中、通津分館では、公民館を中心にした地域と学校の連絡・協力体制が構築され、家庭教育学級講演会や体験講座、乳幼児家庭教育学級等の公民館活動を学校施設を活用して開催している。
55	山口県	さんようおのだしこうようこうみんかん山陽小野田市厚陽公民館	平成26年度からの市の正規職員配置に伴い、本県独自の取組である地域協育ネットの事務局を学校から厚陽公民館に移し、そのネットワークを活用することとした。こうたこはよい公民館職員が中心となって手厚くよい巻め細かい学校と地域の連携ができるようになるとともに、学校・地域連携のコーディネーターを公民館職員が支援することができるようになった。現在、厚陽公民館では、これまで以上に地域が学校を支援するようになった。現在、厚陽公民館では、これまで以上に地域が学校を支援するようになった。現在、厚陽公民館では、これまで以上に地域が学校を支援するようになった。現在、厚陽公民館では、これまで以上に地域が学校を支援するようになった。現在、厚陽公民館では
No.	都道府県名	ふりがな
公 民 館 名	公民館の概要
61	福岡県	かんだちょうりつきたこうみんかん
対田町立北公民館	苅田町に多く居住している外国人に対する理解を深め、外国人の孤立化防止と共生可能な仕組みづくりを地域課題とし、かんだ国際交流ひろばとして実施される本事業は、外国人を取り巻くコミュニティの拡大を生み出した、日本や日本人を身近に感じる場の提供につながっている。外国人とのつながりは、公民館を外国人やその家族にとっての相談窓口や情報提供の場として位置づけ、生きづらさの解消にもつながっている。さらに、ひろばへの参加者が講師として講座を持ち、自国の文化を紹介するなど、自信を持って地域社会に参加する姿も見られる。事業運営に関し、公民館運営審議会の意見を反映させ、生涯学習の推進が図られている。
62	福岡県	むなかたしのうそんじょせいのいえ
宗像市農村女性の家	地域の子どもは地域で守り育てる、巣立った子ども達が将来、吉武地区に戻ってきたいと思える地域をつくると、明確な理念のもと、各種事業が推進されている。未来の人材育成を目指し、地域住民、学校、関係団体等が連携、協働した総合的な取組が推進されている。学習指導に加え、日常生活に関する、地域の伝統文化の保存継承、適切な遊び及び生活の場が提供され、月に1回広報誌において発信することによって、それぞれの立場での事業への関わりが価値付けられている。事業の点検、評価については、役員会、運営委員会、評価委員会、総会の場で行われている。特に寺子屋については、寺子屋学童運営委員会が実施されており、次年度の事業運営に活かしている。
63	佐賀県	さがしりつたかぎせこうみんかん
佐賀市立高木瀬公民館	子どもの声が聞こえる公民館として、子どもを取り入れた講座や事業を地域くるみで実践している。地域教材を利活用した連帯感の醸成に積極的に取り組んでいる。
賢そう!高木瀬の「かか(=良い)ところ」~自治公民館めぐり~」では、小学校の5、6年次に、自治公民館をめぐり、地域の良さや魅力について、地域の大人から学ぶ取組みを平成20年度から実施している。教える大人も事前に調査と学習をすることで、地域の魅力や特色を広い世代が知り、地域の連帯感が高まっている。この取組により、地域に誇りと愛着を持つ小学生や地域の大人が増加している。また、本事業に参加し中学生や高校生となったOB、OGたちが、公民館の他の事業にも協力してくれるようになった。
64	長崎県	ごとうさきやまちくこうみんかん
五島市崎山地区公民館	平成24年度から、公民館・PTA学校、婦人会、若者会、老人会を中心に通学合宿を行ったり、地域の伝統である宮相撲(小・中学生相撲大会)を地区の方々が大会前に作法や取り組み方について指導したりするなど、地域と一体になって活動している。
五島特有のお盆の風物詩である念仏踊りちゃんここを継承すべく、公民館を舞台として地元中学生が地区青年団に指導を受け、市民運動会で成果を披露している。また、土曜学習がたけっこのコーティネーターを公民館主事が担い、科学教室や正月しめ縄作りなど、様々な体験活動を行っている。新春には恒例の新春子ども百人一首大会を公民館運営審議委員や地域の方々に協力しただき実施している。
このように崎山地区公民館は住民が集い、子供を育て地域も育つ場であり、重要な拠点として存在している。
65	長崎県	しまばらしりつすきたにこうみんかん
島原市立杉谷公民館	25年前の雲仙普賢岳噴火災害の影響により、当時の杉谷公民館は現在地に移転した。同様に島原市立第四小学校も移転となり、二つの施設は敷地を隣接する形でほぼ一体的に整備され、互いに顔の見える、連携する上でも好都合な立地条件となった。
地域に密着した公民館運営に努め、小学校と地域の合同運動会や、町内対抗ソフトボール大会の運営を行うなど地域スポーツ行事や、青少協と天神講書写展を実施するなど地域文化行事への支援を活発に行っている。
女性学級や家庭学級、高齢者学級における応急手当や子育て、健康等各種講座も充実させており、その中でも、地区の若手女性保護者を中心とした「Soyぎい(そいぎい)」は子どもたちの夏祭りの支援や公民館の事業等にも積極的に協力を行っている。また、従来の地域の社会教育関係団体をはじめ、学校と地域をつなぐコーティネーターとしての役割も担っている。
66	熊本県	なごみまちみかわこうみんかん
和水町三加和公民館	和水町内では、三加和公民館と和水中央公民館を設置。三加和公民館では昭和60年からお姑世代の方々を対象として、月に一度「コスモス学級」を開催している。交流だけでなく生涯学習としての学びの場を提供することで、心身共に健全な育成にも寄与している。さらに、町内の文化振興に寄与するだけでなく、修学旅行といった親睦をさらに深める企画も行われていることで、新たな交友関係を広げ、得意分野の講師をお互いが担い、生きがいの増進にもつながっている。なお、このコスモス学級だけでなく、隣接する和水中央公民館と隔月でふれあい大学、共開設している。
67	大分県	おおいたしおおいたなんぶこうみんかん
大分市大分南部公民館	「隼う」学ぶ」「つなぐ」としラ公民館の任務や役割を十分踏まえた公民館運営がなされており、地域の実情に応した学びの提供や地域リーダーの育成の支援、各種団体の連携強化が構築され、地域の中核施設となっている。
また、地域の各団体や大学等との協働により企画運営する「体験・楽習・すこやか講座」「NANBUセレモスクルール」により、環境保全やふるさとの自然を見直す場、子どもたちが相互に理解し、あぎ場となり、地域コミュニティーの活性化につながり、地域の教育力の向上が図られている。
No.	都道府県名	ふりがな公民館名	公民館の概要
68	大分県	ひたしひがしありたこうみんかん日田市東有田公民館	公民館は市内を流れる三隈川(筑後川)の支流有田川沿いに開けた地にあり、全公民館(20館)共通項目の事業は行いつつ、地域に根ざした新たな事業を展開している。どりわけ、少子高齢化が急速に進む東有田地区(39.5%)にあって、地域を元気にさせた日本全国難読山名サミットや「人財パンク登録事業」の取組み、地域のふる里を見直す郷土史調査研究講座」や「東有田ガイドマップ」の作成、更には、ホームステイをしながらの国際交流」の推進、そして、地域の方々が公民館に愛着を持ってもらうための「東有田公民館ロコマーク」の作成等、他の公民館にない特色のある公民館活動を行っている。
69	宮崎県	しんとみちょうちょうおうこうみんかん新富町中央公民館	中央公民館では、図書室(平成27年度末まで)を中心とした読書活動の推進や、公民館講座をはじめとする生きがいづくり及び文化活動の推進に取り組んでいる。また、地域の方々や自主的に活動している団体が積極的に活用し、交流の場ともなっている。平成23年度からは、町民の日々の活動成果を発表する場として、「んとみか生涯学習フェスター」を開催している。さらには、社会教育関係団体と連携し、青少年の育成や、スポーツ活動の推進なども行っている。この他にも文化財保護啓発活動や、天然記念物の保護活動も行っている。上記の様々な取組を、公民館職員が地域住民と一体となって推進し、地域住民の学習活動に大きく貢献している。
70	鹿児島県	とのしまちょうしようがいがくしゅうせんたー徳之島町生涯学習センター	徳之島町生涯学習センターは、住民の学習意欲を高める生涯学習フェアや方言の日の啓発を目的とした「島口・島唄の祭典」、遠隔地の住民の要望に応える「出前講座」などを開催している。また、家庭教育を支援するため、家庭教育支援員との連携により、子育てに関する学習相談の場として「家庭教育サロン」ママnaviを開催している。さらに、公民館講座の日誌をもとに点検、評価を行うとともに、事業実施後のアンケート調査により成果と課題を把握し、次回の講座等の工夫改善に生かしている。
71	鹿児島県	かごしましちゅうおうこうみんかん鹿児島市中央公民館	鹿児島市中央公民館は、多様な利用者の参加促進を図るため、館内のパリアフリー化や託児サービスを設けた講座の開催など、学習環境の整備を図り、年間の来館者数が13万人を超える。また、住民の学習ニーズに応えるため、近隣の各種施設や企業等と連携し、中央子ども土曜豊や、シルバー人生大学」、知って得する金融講座などを開催している。さらに、独自に策定した「公民館事業の自己点検自己評価の評価基準」をもとに、自己点検・自己評価の結果から課題を明確にし、事業等の工夫改善を図っている。
72	鹿児島県	かのやしたかすちがくしゅうせんたー鹿屋市高須地区学習センター	鹿屋市高須地区学習センターは、立地条件を活用した「ヨット教室」、地域の魅力を発見する「まちあるき発見豊in高須・浜田」など、地域の実情に応じた特色ある講座を開催している。また、市民講座や同好会の講師や会員は、地域ふるみで学校を支援する「かのや学校応援団」の学校支援ボランティアとして活用が図られ、学習成果の還元に努めている。さらに、事業の成果等について内部評価及び外部評価を行うとともに、利用者のアンケートにより、職員の接遇や館内外の環境整備等の点検、評価も行い、改善に努めている。
73	沖縄県	なはしおろくみなみこうみんかん那覇市小禄南公民館	小禄南公民館は開館以来、地域のコーディネーターとしての役割を担ってきた。平成8年、うるく地域づくり建絡協議会の設立に合わせて、地域の青少年が心身ともにたくまし健やかに育ち、豊かで明るく住みよい地域づくりに重点をおいて活動している。毎年11月に「小禄地区市民大運動会」を、また2月には公民館まつりの一環として「うるく村あしび」を開催し、地域の交流の活性化を図り、青少年が「ふるさと小禄」の諍りと自覚を持てるような活動を行っている。公民館を拠点として協議会と連携を取りながら「健全育成」・「地域づくり」に取り組んでいる。
第68回優良公民館表彰について

文部科学省では、公民館のうち、特に事業内容・方法等に工夫をこらし、地域住民の学習活動に大きく貢献していると認められるものを優良公民館として表彰しております。このたび、第68回優良公民館表彰について決定しましたので、お知らせします。

1．表 彰 館 占冠村公民館 外 76 館

### 2. 表彰式

（日 時） 平成28年3月3日（木）10時00分～14時40分

（場 所）文部科学省第2講堂

千代田区霞が関3-2-2

## 3 ．選考の経過等

都道府県教育委員会から推薦のあった公民館や公民館と同等の社会教育活動を行う施設について、優良公民館審査委員会で審査の上、表彰館とその中から特に優れた活動を行った5館を「優秀館」として文部科学大臣が決定しました。

さらに、表彰式当日、「優秀館」5館の中から「最優秀館」1館を選定するために、会場でインターネットによる中継を行いながら5館が活動内容のプレゼンテーションを行い、インターネット視聴者・会場からの投票結果を踏まえた審査の上で、松江市玉湯公民館が「最優秀館」の栄誉に輝きました。

【最優秀館】

松江市玉湯公民館（島根県）

【優秀館】

占冠村公民館（北海道）

村山市戸沢地域市民センター（山形県）

蕨市立中央公民館（埼玉県）

佐倉市立中央公民館（千葉県）
第68回優良公民館表彰 表彰館一覧

No.	都道府県名	ふりがな公民館名	No.	都道府県名	ふりがな公民館名
1	北海道	いかかぶむらこうみんかん占冠村公民館	40	岐阜県	ぐぐぶしりつにしりらこうみんかん郡上市立西和良公民館
2	北海道	とままえちょうこうみんかん苦前町公民館	41	静岡県	ふくふいしりつふくふいきたこうみんかん袋井市立袋井北公民館
3	北海道	りりりちょうこうみんかん利尻町交流促進施設”どんど	42	静岡県	ふきだしかわねちゃんたー島田市川根地区センター
4	青森県	むつしちゅうおこうみんかんむつ市中央公民館	43	静岡県	はままつしかみきょうどぎゃんたー浜松市可美協働センター
5	青森県	あおもりなみかかのぎわこうみんかん青森市浪岡野沢公民館	44	愛知県	はんだしりつすみんしこうみんかん半田市立住吉公民館
6	岩手県	もりがかしみるまえちこうみんかん盛岡市見前地区公民館	45	愛知県	とよかわしとよかわこうみんかん豊川市豊川公民館
7	岩手県	くじりりつやまねこうみんかん久慈市立山根公民館	46	滋賀県	ひこねしなかちこうみんかん彦根市中地区公民館
8	岩手県	きたかみしようがいがくしゅうせんたー北上市生涯学習センター	47	京都府	みやづししゅちこうみんかん宮津市吉津地区公民館
9	秋田県	ゆりほんしようにししこうみんかん由利本荘市西目公民館	48	京都府	やわたしりつしようがいがくしゅうせんたー八幡市立生涯学習センター
10	秋田県	みさとちょうこうみんかん美郷町公民館	49	京都府	あいづるしようなんかん舞鶴市城南会館
11	山形県	しようないまちあまるめだいにこうみんかん庄内町余目第二公民館	50	兵庫県	かさいしほぐぐこうみんかん加西市北部公民館
12	山形県	むらやましどぎわちいきしみんせんたー村山市戸沢地域市民センター	51	兵庫県	ささやましこうみんかん篠山市公民館
13	福島県	しらかわしちゃうおこうみんかん白河市中央公民館	52	奈良県	ならしりつつきがせこうみんかん奈良市立月分瀬公民館
14	福島県	すかがわしにしぶくこうみんかん須賀川市西袋公民館	53	和歌山県	はしもとしこうがくちちこうみんかん橋本市高野口地区公民館
15	福島県	いなわしさまちたいけんこうゆうかん(まなびいな)猪苗代町体験交流館(学びいな)	54	鳥取県	ととりしりつとこうがくこうみんかん鳥取市立東郷地区公民館
16	茨城県	つばしぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあいぶらぶつぼぼ市ぶれあ
## 第68回優良公民館被表彰公民館一覧 (平成27年度)

No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
1	北海道	しむかづぶむらこうみんかん占冠村公民館【憂秀館】	恵まれた自然環境から育まれた農作物や林産資源をどう活かしていくかについて、地元産業への関心はあまりなく、教育現場においては、子どもは幼少期から限られた文化・スポーツしか経験できない中で生活しており危惧する声もでいる。このような中、地域連携活性化事業などにより大学や専門家の協力を得ながら、村や各団体と連携し、地域住民がこの村ならではの産業、教育、文化のあい方を考え、地域の特性を活かして元気のある村、子供が健やかに育つ村、次代へ引き継ぎ村作りを進めている。各事業については、課題や指標を明確にし今後の事業展開に活かされている。また、職員の研修については、道公民館大会をはじめ、他の研修などにも積極的に参加している。
2	とままえちょうこうみんかん 苫前町公民館	町民が地元に誇りを持ち、健康で互いに助け合う明るいまちづくりを実現するため、地域の教育力の向上を目指し、社会教育事業や学校の授業を企画・実施する苫前町学社融合事業などの取組をすすめ、地域の自然の活用、入材の活用、施設の活用、地域行事の活用など地域に開かれた学校としての取組を推進している。また、公益財団法人北海道生涯学習協会が行う道民力レッジ連携講座「ほっかいどう学」を遠隔通信により中继し、公民館講座として町内2カ所で実施している。各事業については、内部評価や外部評価を実施し、議会に報告するとともに、地域住民への公表を行い、今後の事業展開等に活かしている。職員研修については、道公民館大会に運営審議委員と例年参加するなど、他の研修についても積極的に参加している。
3	りりちょうこうゅうそくんしんせつどんと利尻町交流促進施設“どんど	人口減少や少子高龄化の課題を克服し、活力ある地域社会の実現が求められる今、利尻町の次代を担う人材を育むために、一人一人が主役となる「自分づくり」、「自分づくり」に視点をあて、町民自らが生活課題や地域課題などの解決を目指す学習活動を展開している。当該施設は、町民の学習活動の拠点として、また、公民館と連携しながら、各種多様な学習機会の提供に取り組んでいる。各事業については、社会教育委員の会議において事業内容の報告、調査、評価シートを基に内容、成果と課題、改善等について協議し、次年度の事業実施に活かしている。
4	青森県	むつしちゅうおうこうみんかん むつ市中央公民館	むつ市中央公民館は、受講生が講座の課題設定や講師の選定など自主的に行う市民参加型の「むつ市民大学」、専門的知識や技術の習得を図りながら指導者育成や自主学習グループ育成を目指す「ゼミナール」、女性の視点から地域の生活課題を考え、課題解決のために必要な知識・教養・技術の習得を目指す「婦人学級」等、「自分づく」、自分運営する「目標」とした事業を継続して実践している。また、平成26年度から、消防署と連携し、災害時の備えを目的に、避難場所での生活体験や防災について学ぶ「子供や防災キャンプ」を実施している。以上のように、生涯学習の拠点として地域住民の学習活動に大きく貢献している。
5	あおもりなみかかのざわこうみんかん 青森市浪岡野沢公民館	青森市浪岡野沢公民館は、旧浪岡町地区に6館ある公民館の一つで、公民館の対象人口が2,703人と、少子高龄化の影響を受けながら、浪岡野沢小学校との共催事業等による地域活性化に取り組み、年間総来館者数は5,000人を超えている。郷土芸能をはじめ、各種楽器演奏、一輪車、作品づくりなど、これらのサークル活動はどれも地域住民のニーズによるものであり、公民館職員と住民の協力体制によって支えられている。また、事業連携団体には、サークル以外に小学校、児童館、地元企業、障害者施設、大学等があり、公民館を中心とした社会教育活動及び地域活性化の推進力となっている。以上のように、生涯学習の拠点として地域住民の学びに大きく貢献している。
6	岩手県	もりおかしみるまえちくこうみんかん 盛岡市見前地区公民館	盛岡市見前地区公民館は、昭和30年に旧都南村の第一公民館として設置される。その後、平成4年に盛岡市と都南村が合併、盛岡市見前地区公民館と改称される。平成9年に盛岡市津志田に新築移転し、現在に至っている。旧都南村時代から地域との密着度が高く、地域に開かれた公民館として、地域住民のニーズや現代社会の課題に対応した事業を展開してきている。どのかけ、生涯学習関連施設、福祉関連施設、大学等の高等機関や地区内の小中学校及び地域内自治公民館など関係団体と連携した事業（青少年健全育成シンボジュウム）、中学生地域活動ボランティア学習会など（積極的に取組み、地域の教育力の向上と住みぬ」地域づくりの支援に努めている。
7	くじりつやまねこうみんかん 久慈市立山根公民館	久慈市山根町は人口357人、世帯数175、平成25年度に山根小中学校が閉校となるなど高齢化と過疎が進んでいる小規模の地域であり、山根公民館は地域住民が集い、学び合うことができる唯一の場となっている。公民館主催事業の他にも、地域団体と連携しての活動が多く、小規模地域の特性を生かした活動を展開している。中でも町民文化祭は、公民館講座の参加者や公民館と連携して活動している地域団体が一堂に会し発表する場であり、地域住民の半数以上が参加する地域最大のイベントとして定着している。同時に年1回の地域住民全体の交流の場にもなっている。また、平成26年度に県北地区教育振興運動推進研修会、平成27年度に第62回岩手県公民館大会で活動実践を発表し、他市町村公民館の事業推進に寄与している。
8	きたかみしようがいがくしゅうせんたー 北上市生涯学習センター	北上市生涯学習センターは市民の学習意欲に応え、多方面から支援している。環境、国際、医療、経済などの現代的課題について、理解を深める機会として、市民で構成する運営委員会が企画段階から参画する北上市民大学を開講している。経済や法律などの専門分野に係る、最新の研究成果に触れる場として、地元の大学教授を講師とした富士大学北上市民セミナーを開催している。グループ、企業及び団体等の自主的な生涯学習を促進するため、出前講座を実施している。広報やホームページなどを通じて市民を対象として生涯学習情報を提供している。また、サークルや団体と連携し、生涯学習市民の集い、遊・YOU学園祭を開催している。市民の学びの成果を発表するとともに、その輪を市全体に広げる活動を行っている。
No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
9	秋田県	ゆりほんじょうしにしめこうみんかん由利本荘市西目公民館	高齢者の単身世帯が増えてきた現状に対し、傾聴ボランティア養成講座を実施した。講座には地元高校生が世代の違う一般参加者と共に受講し、幅広い年代が「傾聴」というボランティア活動を通じて、住民の交流機会の創出と地域人材の育成に取り組んでいる。地域住民が利用しやすいように、他地区より開設時間を延長するなどの工夫もみられ、登録活動団体数や利用者数も多い。
10	みさとちょうこうみんかん美郷町公民館	ボランティアを派遣する住民活動センター、みさばーと、連携したり子どもを対象とした体験活動を企画運営する地域人材、みさと世話好きマイスター、の活躍の場を設定したりして、地域くるみで子どもを育む体制づくりに努めている。公民館の四つの学習講座の修了者のうち、三つの自主活動サーウルができたように、グループ立ち上げや活動への支援も行われている。学びのきっかけづくりと成果の還元により、知の循環型社会の構築に取り組んでいる。
11	山形県	しようないまちあまるめだいにこうみんかん庄内町余目第二公民館	庄内町余目第二公民館は、陶芸を中心とした創作活動や展示、発表のできる創造の館、としての特色を持ち、平成6年に三地区の統合館として開館した。以来、陶芸作品を創るだけでなく互いの作品を鑑賞したり、家庭で使用して楽しむことも目的として多くのサークルにより、庄内町余目第二公民館は町の芸術・文化振興の役割を担うともに、地域住民の学び、交流の場として親しまれ、広く活用されている。現在は、地域・学校・団体等からなる第二学区地域づくり会議、が公民館事業の主体的運営の役割を担い、住民のニーズと主体性を生かした事業に取り組み、住民の生きがいづくりを視野に据えた生涯学習の推進と活力ある地域づくりを目指している。
12	むらやましとぎわちいきしみんせんたー村山市戸沢地域市民センター【憂秀館】	戸沢地域市民センター（旧戸沢地区公民館）は、平成15年に戸沢まちづくり協議会、を組織し、生涯学習部会が中心となり、地域の将来像となる地域計画を策定した。また、地域単位としては極めて珍しい生涯学習地域宣言を行うなど、文化・スポーツ活動推進をはじめとした先駆的な公民館、生涯学習活動を数多く実践している。特に、戸沢地域学講座、東北の戸沢めぐり、戸沢五輪（オリビック）は、地域の食文化、ひっぱりなど研究所、の設立などは独創的であり、さらに、戸沢の歴史人物伝、戸沢の石碑石仏、の編集発行、地元小学校と連携し作成した、朱来に伝えたい方言番付70+a、地域の名所名品番付100選、等は、特筆すべき実績といえる。
13	福島県	しらかわしちゅうおうこうみんかん白河市中央公民館	住民のニーズや時代のレンドをいち早く察知し、市民が学びたいと思う沢な講座を取りそろえ、毎年多様な講座を開講し、住民の生涯学習の拠点となっている。また、講座を修了した受講生たちが、その後自主的に活動し、学びが継続するよう、ウラブ、の設立を積極的に支援してきた。設立や運営を支援してきた、各クラブの代表者による、ウラブ会長会、が、会員相互の親睦を目的に始めた、公民館盆踊!大会、は、旧市内で途絶えていた盆踊!大会を復活させ、地域の伝統行事の保存継承、また、多世代の交流や中心市街地活性化という地域課題を解決する糸口にまでつながった点、他に類を見ない取組である。
14	すかがわしにしぶくこうみんかん須賀川市西袋公民館	学社連携の事業として、4つの事業を行い、小・中学校との連携を進め、伝統文化の継承や世代間交流を図り、地域の活性化に結びつけている。特に、522戸ボランティア養成講座、は、中学校との連携を図りながら、公民館事業や市内で開催する事業に中学生がボランティアとして関わり、体験活動や地域の人との交流の中から、人間性、社会性を育成し、故郷を愛する思いや奉仕の心を培う場を提供している。また、企業や他部局と連携しながら効果的に講座開設、運営をしている点や公民館報も毎月発行し、地域住民に情報の発信を行っている。
15	いなわしろまちたいけんこうりゅうかん(まなひいな)猪苗代町体験交流館(学びいな)	幼児から高齢者までを対象とする各種講座は、町民のニーズ、地域課題等を的確に把握しながら町民に学ぶ楽しさ、生きる喜びを促し、大きな成果を収めている。また、猪苗代町体験交流館の運営ビジョンが行動目標を明確に設定し、体験交流協会の意見を踏まえて、PDCAサイクルによる事業評価、事業改善を行いながら、各種講座、教室を計画、実行している。特色ある事業である学びいな夏、秋祭りは、各学習者がその成果を発表する機会として位置づけるとともに町民全体が体験や鑑賞を通じて生涯学習や文化に対する意識を高め、さらに学ばうとする意欲の高揚に大きな成果をあげている。
16	茨城県	つぐばしふれあいぶらざつぐば市ふれあいプラザ	つぐば市ふれあいプラザは、平成17年の開館以来生涯にわたる学習活動を総合的に支援してきた。その中で、希薄化する世代間交流、地域コミュニティの活性化が地域的な課題となり、この課題解決のため、平成22年から子ども親・祖父母といった三世代が参加し、地元の偉人である間宮林蔵、を題材とする演劇を実施することにした。この事業は、専門家や地域の学習グループなどの参加を年々得て、好評を得ている。平成28年2月には、つぐば市、つぐばみらぐ市、茨城県県南生涯学習センターと連携し、2日間にわたり地域活性化フォーラムを実施した。また、各種講座、事業等も受講者の意見を取り入れ、自己点検に努め、講座案内を工夫するなど意欲的な事業を展開している。
No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
17	栃木県	とちぎしにしかたこうみんかん栃木市西方公民館	栃木市においては、学校・家庭・地域の連携協力を組織的に発展させ、よい効果的に学校支援、や地域の絆づくりを図るとちぎ未来アシストネット(以下 アシストネット)とはう 准推進している。西方地域では、このアシストネットを推進するため、当公民館に西方地域本部(西方地域教育協議会)を置き、学校教育関係者と地域社会教育団体代表者が意見交換会や共同で研修会を開催した「転報活動を行っている。特に、地域からの学校支援ボランティア活動のみならず、中学生が地域内の小学校の運動会や地域行事である子ども夏まつりなどに積極的にボランティア活動に参加するなど、大人から子供もまで当公民館が拠点施設となり、地域コミュニティの絆を強くするため学校・家庭・地域・公民館が一体となったまちづくりを推進している。
18	群馬県	いたくらまちちゅうおうこうみんかん板倉町中央公民館	板倉町中央公民館は、町の中心部に位置しており、図書館、ホール等の役割を兼ね備えた文化会館的な役割を担っている。地域の方々や公民館利用者、学生などの協力により子供たちの学校外での居場所作の体験活動及び自主的な学習の場として公民館を活用している。このことにより郷土愛や次世代を担う子供たちの生きる力を育成するともに、地域住民の連帯感や安心安全なまちづくりに寄与している。町の地域コミュニティの中心的な存在として、子供もからお年寄りまでいきと集える想いの場として、生涯学習の向上に大きく貢献している。
19	たかやまむらこうみんかん高山村公民館	高山村公民館は、住民の生涯学習や交流活動の拠点として誰でも気軽に利用できる公民館運営とともに、青少年の健全育成を強く推進している。これまでも読書推進には力をそそぎ、図書相談員や読み聞かせボランティア等の活動により公民館図書室と小中学校図書室の密な連携による充実した活動が行われている。さらには、小中学生の英語教育を支援するため公民館を会場に、小学生は土曜学習で、中学生は月曜放課後教室としてALTや地域の指導者の協力も得て英会話学習を行っている。地域の実情や住民ニーズに即し、13ある地区公民館や関係機関と連携協力して魅力ある地域づくり人づくりに大きく貢献している。
20	埼玉県	はんのうかしひがしこうみんかん飯能市加治東公民館	入間川を挟んで保育所から大学までが近接する文教地域であるとともに、近年開発が進み、新旧住民が混在する地域に立地している。コミュニティが希薄になりつつある地域の課題を解決するために、自然環境を生かしながら、関係団体との連携のもと特色ある事業を積極的に実施している。地域に残る豊かな自然環境を題材とした小学生対象の自然観察会をもとに、中学生から高齢者までのボランティア等の地域人材の活用や関係団体との連携を行い、世代間交流を図りながら、地域コミュニティの発展を図っている。
21	ながとるまちちゅうおうこうみんかん長滨町中央公民館	住みみりまちづくり生きがいづくり、生涯学習の拠点としての公民館、働く青少年の福祉増進と余暇活動の場としての勤労青少年ホーム、住民の憩いと交流の場としての「コミュニティセンター」の三つの機能を持つ複合施設として、特色ある事業を実施している。全国平均を上回る地域の高齢化率に対応するため、高齢者を対象とした曲に合わせた体操や、指先を使った工作、脳、レンなどの体・指・頭を使う三拍子揺った、健康体操教室を継続的に実施することで、高齢者の健康づくり介護予防事業に積極的に取り組んでいる。
22	わらびしりつちゅうおうこうみんかん蕨市立中央公民館【憂秀館】	蕨市教育委員会が埼玉県で初めて開講した「日本語ボランティア養成講座」を、平成11年度からは中央公民館が中心となって継続的に実施している。蕨市は在住外国人の割合が高く、日本語や日本文化を学びたいとし需要も大きい。こうした需要に応えるために、中央公民館ではボランティアサークルと共催で日本語ボランティア養成講座を開催しており、この講座を修了したボランティアによる日本語教室が市内各公民館で開設されている。なお、日本語教室は、在住外国人が日本語を学ぶ場としてだけではなく、子育て・医療等の生活関連情報の交換の場としても機能し、また地域住民との交流を通じた多文化共生のまちづくりに大きな役割を果たしている。
23	千葉県	さくらしりつちゅうおうこうみんかん佐倉市立中央公民館【憂秀館】	昭和22年に旧佐倉町が設置した佐倉町公民館を前身とし、市内6公民館の中心館として、佐倉市のまちづくり活動を担ってきた。現在、登録されているサークルは475団体、活動回数は4,080回、延べ参加者数は93,377人となっており、様々な活動を展開している。平成4年に、実践を通じて生涯学習のできる場、どることを目的に、四年制高齢者大学校の佐倉市民力レッジが開設された。前半の2年間は、であい課程として、主に一般教養を学び、後半の2年間は、専攻課程として、講義や実践を通じて卒業後も地域で活動することを目標にして学ぶ。市民力レッジからは、これまでに20期、約1,800人が卒業しており、多くの方が市民活動団体を組織し、福祉施設や学校及び公民館等で、様々なボランティア活動を実践している。
24	かしわしちゅうおうこうみんかん柏市中央公民館	昭和56年に開館以来、地域住民が自ら考え行動できる地域社会の形成のために、人と人をつなぎ、学びや交流を通じて市民の力を高め、豊かなまちづくり人づくりに資する生きちづくりの拠点を担っている。現在、幼児から高齢者まで、幅広い層の世代が参加できる、835歯座を立案し、多様な学習環境を整備している。平成14年に実施したエリーダー養成講座の受講者が、ボランティアとして企画・運営・講師までを行うリゾン講座、は、市民の学習成果の発表の場、や、市民の学習を支援する人材育成の場、になっている。中でも、まちづくりをテーマにした、企画講座、では、多くの団体が参加し、エをツールとした、生ちづくり活動、に資する魅力ある講座が展開された。また、公民館の現代課題講座として平成26年度に実施した、社会教育委員企画講座、は、社会教育委員にとっても、地域住民の学習ニーズ等について多角的な理解を深める機会となった。
No.	都道府県名	ふりがな公 民 館 名	公民館の概要
25	千葉県	よこばひかりまちちょうかんかいかん横芝光町町民会館	昭和59年に開館以来、地域課題の解決及び人づくりまちづくり活動のために地域と共に歩み、幼児から高齢者を対象とした様々な魅力ある講座を実施し、現在、約2万5千人の市民を対象にして、多様な学習機会を提供している。 窺子講座では、未就学児親子が一緒にダンスや調理体験等を行うことで、親子の絆を一層深めることや保護者同士が育ての悩み等を共有する機会になっている。また、地元の農家や大学及び研究機関と連携を密にとどりながら、果実の収穫等の農業体験やハロウィンパーティでの留学生との交流及びベッドボリロケット製作等の科学実験を行うことで、地産地消とした食育や国際理解教育、科学体験を行う貴重な機会になっている。
26	神奈川県	あつぎしりつむつあいきたこうみんかん厚木市立睦合北公民館	睦合北公民館は、地域住民の要望を的確に把握しながら、現代的な課題を踏まえた事業を展開している一方で、自然に恵まれた地域環境を活かした事業を行っている。 また、事業を展開するに当たっては、近隣の高等学校や小中学校をはじめ、ジュニアリーダーズクラブや地域の諸団体などと協働することによって、相互の絆をよい強くすることに取り組み、地域の重要な交流拠点としての役割を果たしている。 特に、毎年3月に実施している青少年スポーツ教室では、学校教育と社会教育の連携を深めることで地域の教育力の向上を図り、地域の未来を担う青少年に豊かな体験活動の機会を提供し、人づくり地域づくりに努めている。
27	さがみはらしりつせいしんこうみんかん相模原市立清新公民館	清新公民館は、昭和33年に清新小学校内に事務所を置いて発足。小学校教諭が公民館主事を兼任し、地域住民と一緒になって、事業を実施していたが、昭和57年に現公民館建物が完成し、専任の市職員を配置して活動を開始した。設立当初から、社会教育の場としてだけでなく、自治会や社会福祉協議会等の地域団体との連携による事業展開など、まちづくりの拠点としての活動も盛んに行っている。 当公民館では、地域住民で組織する専門部員を中心に事業評価を行い、常に121-12-12-12-12-
No.	都道府県名	ふりがな
公 民 館 名	公民館の概要
33	石川県	かがしりつかたやまづこうみんかん
加賀市立片山津公民館	地域の特性を生かした事業に積極的に取り組み、子どもと高齢者、住民同士が触れあえるように工夫している。制作した片山津かるたは、地域の歴史や特徴を捉えたかるたであり、小学校の授業で活用し、かるた大会を老人会、子ども会、女性協議会等で実施している。また、広報誌にもかるたの句を掲載しており、住民は楽しみながら地域の歴史を学び、郷土愛を育てている。特に、環境問題については、地域全体で柴山潟の清掃活動に取り組み、小学生や幼稚園児が絶滅危惧種に指定されている水生植物を育成、植栽するなど、継続的に取り組んでいる。
34	ななおしたかしなこうみんかん
七尾市高階公民館	少子高齢化 過疎化が進行する中、地域の特性を生かして、子どもと住民同士の触れあいを通じ、地域コミュニティの絆を強めている。また、例年、ジャンボがばちゃを栽培し、収穫体験や重量当てクイズを子どもから大人まで地域全体で行っている。特に、笑の花の里づく事業」では、七尾市のシンボル花である菜の花を生かした事業を実施している。子どもたちが地域住民の支援を受け、菜の花栽培や菜の花を肥料とした稲作を行うほか、菜種油で調理実習等の体験活動を通して、子どもは地域との関わり合いや食育について学び、ふるさとへの愛着を深めている。
35	福井県	ふぐしあごこうみんかん
福井市安居公民館	安居公民館は、子どもから高齢者まで幅広い世代の地域住民と積極的に連携・協働して事業を運営している。特に、人と自然が繊ぎなす地域づくに向けて、子どもたちの学びを支え、自らも学習する成人对象の安居の里を守る会事業の実践においては、小学生対象の「AGOで遊ばう」の活動を指導・支援する事業、成人だけで実施する事業、また学校や団体・関係機関と連携した事業を実施している。いずれも未更毛川（みさらげがわ）に生息するホタルを地域資源ととらえ、15年以上にわたって企画シート、ふぐかえ、シートなどを活用したPDCAサイクルによる改善を積み重ねてきたことで、着実な発展が認められる事業である。公民館主催事業から始まった環境講座が、市民団体（安居の里を守る会）活動へと発展し、指導助言に大学教授を迎えるなど、環境学習と郷土学習を融合した教育事業として展開している。
36	おおいちょうつなたしようこうみんかん
おおい町立名田庄公民館	名田庄公民館は、平成23年10月1日に設立した複合施設 おおい町里山文化交流センター、に事務所を移し、地域住民のニーズに合わせた多種多様な活動を展開している。公民館に生涯学習推進委員会を立上げ、委員による住民の立場での講座を発案 企画する生涯学習推進事業を開催している。名田庄多聞の会は、10年間で開催回数が30回を数えるなど地域において定着した事業となっている。時代に応じて常に新たな講座内容を企画したい 講師を発掘したり、地域住民による豊かな発想や活動力を活かし、地域に根差した活動を継続して行ってきている。また、推進委員としての企画 運営の経験を活かして委員独自に事業を開催するという展開を見せている。平成23年12月の里山文化交流センター開館記念では、住民の自主事業として委員経験者が開催した「コンサート」では600名が来場した。
37	いけだちょうのうがのさどぶんかこうゆういかん
池田町能楽の里文化交流会館	池田町は古くから受け継がれている国指定重要文化財 氷海田楽能舞 ぶずうみでんがくのうまい」をはじめ、町内各地に41面の古面が残されているなど能にかかわる文化が根付いている。能楽の里文化交流会館では平成9年度より能楽の里池田から全国へ能を発信しようと全国に先駆けて新作能面公募展を行っている。平成26年度13回公募展においては208名、402点の応募があった。また、現在においても30名前後の新規出品者がみられる。規模において全国随一である。教育委員会、図書館、公民館の社会教育複合施設である会館大ホールは、特設能舞台を組むことが可能で、能面公募展、能公演を開催できる施設として事業を展開しており、全国に能楽の里池田」を発信するとともに、面を打つ方々の交流と研鑽の場となっている。
38	長野県	とうみしちゅうおうこうみんかん
東御市中央公民館	東御市は、長野県の東部に位置し、小県郡東部町と比佐久郡北御牧村の2町村が合併して、平成16年4月1日に誕生した。東御市中央公民館では、公民館講座を計画する上で、日ごとの利用者や各学級 講座の受講生 講師との会話から興味や内容への要望を知り 新しい内容の掘り起こしや内容の向上につながる配慮をしている。 青少年を対象とした講座は、子どもたちに学校以外の様々な人々との交流や社会活動、体験活動の機会を提供し、日常生活への充足感や自ら学び考える力を養うことを目的としている。学校との連携をとりつつ、地域に根ざした子どもたちの将来を見据えた企画 運営を行なっている。
39	岐阜県	ときしりつつるさとこうみんかん
土岐市立鶴里公民館	少子高齢化が進む人口1500人の鶴里町で、多くの人が集うとのできる地域づくり子どもたちがたくさん地域の人と触れ合いながら成長することができる地域づくりみんなで声を掛けあって日々を健康に過ごすことのできる地域づくりの中核となっている。特色ある事業として自然と郷土を愛するまちづくりを目標として、ホタルの里づくりの会を中心に住民が主体的にホタルの里づくりに取り組み、集大成として6月に 弥タルまつりを開催している。学習活動の成果を協働による地域づくりの実践に発展させ、大人にとっても子どもにとっても地域に愛着と誇りの持て事業となっている。 地域づくり 郷土を愛するまちづくりの一環として、講座に取り組み、地域の人々による行事にまで広めたことは大きな成果であり、年間のホタル育成計画が綿密で、地域の特色として自然環境保護活動を継続している。
40	ぐじょうしりつにしわらこうみんかん
郡上市立西和良公民館	対象人口が約600人であり、少子高齢化の地区であるが、保育園や中学校が開校となる中で唯一残っている小学校と強く連携し、郡上市を代表する伝統芸能である 郡上おどりのおはやしジュニア学級や書初め会、地域全体で防災に取り組む 防災キャンプなど公民館における小学校の活動を大切に行っている。また地域住民と小学校の交流事業や、小学校行事と公民館行事を合同で実施するなど、地域住民みんなで地域の子どもを育み、地域が一体となって公民館を核として強い絆を培っている。 地域社会に根差して公民館活動が行われ、多くの世代の方々が活動に参加し、絆を深め、地域の活性化を目指して計画的な実践がなされており、公民館と各種団体、各種団体と他の団体とのつながりを密にすることで各種地域行事の開催を公民館活動と一体化し推進している。