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No.	都道府県名	(ふりがな)
公 民 館 名	公民館の概要
57	広 島 県	ふちゅうしくりぶこうみんかん
府中市栗生公民館	府中市栗生公民館は、隣接する栗生小学校(コミュニティ・スクール)と緊密に連携した事業を展開するほか、読書ボランティアによる読み聞かせや高齢者と聞見との交流等、保育所との連携にも力を入れている。公民館が蓄積する地域のボランティア人材を学校とつなげ、学校の様子を地域住民に知らせるために児童が定期的に情報更新する掲示板を設置したりするなど、本公民館は地域と学校や保育所をつなぎ、地域と子供が共に育つ地域の拠点施設としての役割を果たしている。馴と子の地域で過ごすサマーバケーションは、高齢化が進む地域を活性化させるため、地域の子供たちの学習や活動の成果発表の場として、多くの関係者が一体となって作り掛ける事業である。子供やその保護者をはじめ、地域の高齢者等、幅広い年齢層が集い交流する場となるとともに、進学等で地元を離れた若者にも参加を呼びかけ、ふるさとでの豊かな人間関係や絆(きずな)を深め合う機会となっている。
58	広 島 県	かいたこうみんかん
海田公民館	安芸郡海田町に所在する海田公民館は、社会教育法施行前の昭和10年に設置された海田市公会堂に始まり、昭和24年の同法の施行以降は公民館として活動している。地域の多様な主体のネットワークの要となって、人づくり地域づくりに積極的に取り組んでおり、年少から高校生までを対象とした青少年健全育成講座や成人を対象とした講座が、地域住民により主体的に運営されている。朱来のまちのおせっかいさん養成講座は、次世代の地域リーダーの養成を趣旨として、子育て当事者世代を対象にして実施する人材育成事業である。おせっかいさんの活動は、子育ての支援にとどまらず、防災減災への対応など、様々な地域課題解決への取組に発展しており、自らの地域は自らの力で変えていくと、いほ民の主体的な学びや活動を通じて、地域・家庭の教育力が向上し、地域の活性化につながっている。
59	広 島 県	ひがしひろしましわしぶがしぶぶぶ
東広島市志和生涯学習センター	東広島市志和生涯学習センターは、志和公民館として昭和55年に開館、平成23年に生涯学習センターに名称等変更し現在に至る。志和周辺地域における生涯学習の中核拠点として、学びを通じて人が集い活気あふれる施設運営に取り組むなかで地域の連帯感が醸成されている。地域リーダーがたまこ育て事業は、少子高齢化を背景とした地域のつながりや支え合いの希薄化等の地域課題解決を図るため、子供から大人まで気軽に集い、学び、結び、きっかけをつくり、多様な学習活動を通じて各世代が交流して学び合う場を創造し、地域や家庭の教育力向上を総合的に推進する事業である。地域の様々な主体と連携した課題解決型の学習を通じて、地域づくりに主体的に参画しようとする次世代の地域人材(地域リーダーのたまこ)の育成が図られている。
60	山 口 県	ほうふしかほこうみんかん
防府市華浦公民館	キャリア教育を積極的に推進しており、幅広い年齢層を対象に体験活動を実施している。社会の中で自分らしい生き方を実現していけるよう、大人のキャリアアップ教室を企画し、地域住民のキャリア発達を図っている。また、子供のキャリアアップ推進事業では、講師を学校に派遣するなど、出前講座や体験活動を実施している。職員が地域協育ネットのコーディネーター、学校運営協議会の委員として活動したり小学校との連携事業を毎年開催したりするなど、学校との交流も活発である。また、中学生、高校生のポランティアを積極的に活用するなど、公民館が、地域と学校をつなぐ核として、十分な役割を果たしている。
61	山 口 県	たぶせちょうまりふこうみんかん
田布施町麻里府公民館	高齢化が進む地域の活性化のために多様なニーズに応じた事業を展開し、住民自ら運営に関わるなど、一丸となって取り組んでいる。「伝統文化の継承」、次世代を担う子供の育成、ふるさと麻里府の環境保全、環境美化、等、地域の課題に応じた事業を住民とともに積極的に実施している。嵯峨音頭保存事業や麻里府文化展では、参加者自らが事業の企画、準備段階から主体的に関わることにより住民のボランティア活動の促進、学習意欲や地域の文化の高揚にもつながった。また、海岸一斉清掃を毎年開催することで、環境保全、環境美化の意識の高まりはもとより様々な活動への主体的な活動を促すとともに、地域住民の連帯感、ふるさとを愛する心の醸成に役立っている。自治会、婦人会等地域の団体との連携、協働した事業も積極的に展開している。
62	山 口 県	やまぐちしさやまちいきこうりゅうせんたー
山口市佐山地域交流センター	次世代を担う人材育成のために地域活性化事業の充実に努め、体験活動を通じて住民と児童とのつながりを深めている。佐山里山たんけん隊、事業では、ボランティア団体と連携し、ハイキング、貝掘1等多様な自然体験講座を開催している。また、「やまっ子のひーマーケット事業では、青少年健全育成連絡協議会や地域づくり協議会と連携して職業体験学習を行い、社会や職業で必要な資質や能力を育成するとともに、子供が主体的に取り組むしんぜの場になっている。また、交流センター利用団体と連携し、小学生を対象とした「夏休み子供」を開催し、団体が日頃取り組んでいる学習を地域づくりや人づくりに生かす仕組みを構築している。
63	徳 島 県	あなんしりつつばきこうみんかん
阿南市立椿公民館	阿南市立椿公民館は、地域における社会教育の拠点として、住民、保育所、小学校、中学校、各種団体と協力しながら、世代間交流を行い、地域の活性化に取り組んでいる。特に、子供の数の減少に伴い衰退していた恒例行事であるクリスス会を、子供たちに生まれ育った地域での学習機会をより多く提供したいという地元の強い思いを受け、広報や各種団体との連携等の工夫をつづいて復興させた。そして、子供たちに異世代との交流や故郷の良さを体感する機会を提供している。
No.	都道府県名	(ふりがな)
公 民 館 名	公民館の概要
64	徳 島 県	なるとはんどうこうみんかん
鳴門市板東公民館	鳴門市板東公民館のある地域には、四国八十八箇所1番札所やドイツ兵捕虜がアジアで初めてベートヴェンの交響曲第9番を全曲演奏した板東俘虜収容所等があり、お接待の心を基礎に歴史と文化の薫!高い地域である。
このような地の利を生かし、公民館では、地域に根ざした公民館運営事業、として、地域の歴史や文化を様々な視点から学ぶ「ばんどぎ」や、公民館歴史講座、の開設や、子供と地域の人たちとの交流を通じて、傾路文化、門前文化等の普及、啓発により地域づくりに取り組んでいる。
65	香 川 県	みとよしとよなかちょうこうみんかん
三豊市豊中町公民館	地域住民が、集い学び・つながる場として、住民への幅広い学習機会の提供、ふれあいの場としての公民館活動を行っており、各講座において参加者と反省会を開催し、問題点等を整理して講座の内容の充実に努めている。開催する講座は3年を目途に自主活動へとつなげ、地域のニーズに応えるために常に新しい講座を開催するよう努めている。
また、ボランティア講座、グーグースマイルは、少子高齢化が急速に進行する中、市内のディケア施設と連携し、利用している方々との交流の場を持ち、個人の尊厳の維持や社会とのつながりを考慮し利用者にも学びの場となるよう努めている。
66	愛 媛 県	やわたはましりつおあしまちこうみんかん
八幡浜市立大島地区公民館	八幡浜市立大島地区公民館は、八幡浜市沖合の、高齢化が進む人口245人の離島にあい地域コミュニティ、文化交流の拠点として、島民にとってはならない存在となっている。地域住民のニーズに応した公民館活動を目標に、盆踊!大会や地区文化祭、島内一斉消毒など、地域が一体となった活動が行われ、明るく元気な地域づくりに取り組んでいる。
地区文化祭では、地域住民の趣味の作品展示やサークル活動の発表の場、バザーや地元の特産品販売、餅まき等、参加者が一日楽しめる企画を行い、島内はもちろん島外の方々も参加し、人々の交流の場としての役割の一端を担う事業となっている。
67	愛 媛 県	にいはましりつくちゃあときわんこうみんかん
新居浜市立口屋跡記念公民館	新居浜市立口屋跡記念公民館は、校区地域教育力向上プロジェクト推進事業として、学ぶ「活かす創る」というの視点から、多種多様な学習講座、三世代交流活動、先進地への研修、病院から公民館へのサロン化を目指す取組等、それぞれ各種の活動が展開されている。学校や家庭とも連携した学校支援活動も実施されている。
口屋あかがねプロジェクト事業では、公民館が建つ場所に、昔、別子銅山の重要拠点施設であった口屋があったという歴史や文化等を、後世に語いていくための取組として、子供たちに地元への愛着心を育てるとともに、地域の継続、発展を目的に実施している。
68	福 岡 県	おかがきまちちゅうおうこうみんかん
岡垣町中央公民館	生涯学習によるまちづくりという視点に立った事業を展開し、学習の成果を生かして、ボランティア活動や地域コミュニティづくりの推進に積極的に地域住民が参画していくことを目指し、公民館講座、若潮学級、や受講生のステップアップ専門コース、成人講座ゆまま、等を開設して、地域住民の学びの場を提供している。これらの講座は地域活動のリーダーとなる人材育成を目指し、講座の準備や進行を参加者の自主運営で行うなど、主体的な学びの場となるようなされている。
また、学校支援ボランティアや夏休みの子供の講座のスタッフ、町民文化祭実行委員会に参画できる機会をつくるなど、学習成果を生かしたり、地域の行事運営に積極的に関わったりできる仕組みづくりを工夫している。
69	福 岡 県	おおむたしょしのちくこうみんかん
大牟田市吉野地区公民館	地域のコミュニティの再生とまちづくりに関わる人材の発掘・育成とい課題解決や管内小学校のESDの取組が推進されるためには地域の協力が不可欠であった。そこで、公民館が中心となり、学校と地域が一体となって地域づくりを進めることができるよう、桜を介して「さくらで繋ぐ」吉野小と地域の絆プロジェクトを立ち上げ、校区内の多世代や多様な団体が協働して本プロジェクトに関わることができるよう、学びや実践の場が構成されている。
また、事業開始初年度は専門のコーディネーターの指導・助言のもと、講座を実施し、次年度からは公民館主事がコーディネーターが参加者自ら企画・立案・実践できるよう、意図的計画的なプログラムが組まれた結果、29年度には校区内に任意団体が発足し、住民主導の事業実施へと発展している。
70	長 崎 県	まつうらしりつかみしさこうみんかん
松浦市立上志佐公民館	当該地域に存在しなかった公民館活動を創生し、平成21年開館以降、住民と公民館職員との信頼関係を築きながら、高齢化と少子化が著しい当該地域の課題解決に向けて、家庭教育支援等各種講座等を積極的に実施している。また、子供を核として、保護者、地域の大人を各種講座に取り入れ、地域の大人同士のつながりを応じた地域活性化につなげている。そして、学習ニーズを捉えて講座を組み立て、成人講座受講者が子供講座の講師をするなど、講座受講者の学んだ成果を生かす場を提供し、学んだことを生かせる喜びや地域の方との交流を通じて、学びができる。さらに、公民館区の山や川など自然に恵まれた環境を生かし、川釣り体験活動等の自然体験活動の充実に積極的に取り組んでいる。
No.	都道府県名	(ふりがな)公 民 館 名	公民館の概要
71	長崎県	しまばらしりつはくさんこうみんかん島原市立白山公民館	公民館が、青少年健全育成協議会をはじめ、町内会(自治会)老人会、婦人会、青年団、PTA、学校と連携を図りながら事業を展開し、青少年の健全育成に力を注いでいる。また、郷土の伝統行事である精霊船づくり及び精霊流しを主催講座である家庭教育学級に位置付け、地域の高齢者から親世代へ、さらには、子供たちへの郷土の伝統継承に重要な役割を果たしている。町内会(自治会)や老人会の指導で、主に中小学生の男子と、昔ながらの手作りで組み上げた精霊船は、精霊流し当日まで公民館で展示され、地域に披露されている。年末には、子供たちへ、しめ縄・ミニ門松づくり先体験させ、伝統の継承と地域を担う後継者の人材育成に積極的に取り組んでいる。
72	宮崎県	あやちょうこうみんかん綾町公民館	本公民館は、公民館の拠点のみならず、町の生涯学習・社会教育の拠点として位置づけられ、生涯学習推進会議において、公民館の運営・事業や生涯学習行事等の実績や計画について報告・協議し、評価を行っている。また、よりは公民館講座を開設するために毎年、開講状況等を踏まえ、翌年度の講座の選定を行い、綾ならではの地域の自然文化について学ぶ講座も開講している。さらに、社会教育団体の支援を行うとともに、生涯学習発表の場として、隠合文化祭り、生涯学習発表会を開催したり、分館の自治公民館が実施する手づくり文化祭りの支援したりするなど、町内の生涯学習を推進している。そのほか、町づくり地域づくりをテーマとした、生涯学習推進・綾町公民館大会・青少年健全育成町民大会を開催し、住民の自治意識を高めるなど、町づくりの拠点としての役割も果たしている。
73	鹿児島県	かごしましょしのこうみんかん鹿児島市吉野公民館	吉野公民館は、毎年約10万人の市民の利用があり、学習や集いの場として地域の中核をなしている。平成28年には、コーヒーアルレ、エレベーターや多目的トレ等が新設されて、さらに利用しやすくなり、利用者数を伸ばしているところである。また、地域内には「旧集成館」、寺山炭窯跡」、関吉の疎水溝」をはじめとする世界文化遺産等の歴史・文化や自然等の教育資源が豊富であることから、学習のニーズも高く、告野歴史を訪ねて、やワラミハ農園」等特色ある講座も開設されている。さらに、少子高齢化や子育て・人権問題等の現代的・地域的課題解決に向けた学習会や、校区公民館や吉野兵六会、吉野大おやし連合等と連携し、青少年健全育成や地域づくりを推進し、吉野地域のみならず、鹿児島市の社会教育の充実や生涯学習の振興に大きく貢献している。
74	鹿児島県	よろんちょうちょうおうこうみんかん与論町中央公民館	与論町中央公民館は、平成25年度に指定管理移行後、利用者の実態に即して、夜間の開館時間を延長したり職員の配置を工夫したりして、利用者の利便性を向上させている。また、各種事業においては、町内の関係機関と連携を図りながら推進している。例えば、優れた技術を有する公民館講座の講師を中学校の郷土教育（三線、ゆんぬ太鼓）の講師として派遣している。また、旧美術室を子育て支援室として開放し、いつでも、誰でも気軽に相談できる場を提供している。この支援室には、町民福祉課の職員が常駐し、相談がない場合でも子育て世代のコミュニケーションの場として活用されている。さらに、町おこし・地域の活性化を目指して、起業希望者の準備期間に定額で部屋を利用してもらい、商工観光課と共に支援している。
75	鹿児島県	ひおきしたかやまちくこうみんかん日置市高山地区公民館	高山地区は、鹿児島県日置市最北部の山間部に位置し、高齢化率67%を超える地域である。住居の点在化が進み、一人暮らし世帯も増加傾向にある中、地域における自治活動の維持存続が大きなテーマとなっている。同地区公民館では、高齢者が高齢者を支えることをテーマに、生涯学習による生きがいづくりをはじめ、見守り活動や都市住民との交流等、課題解決に取り組むとともに、日置市やNPO法人と連携・協働し、持続性のある地域の仕組みづくりを積極的に展開している。平成22年度には地区公民館を構成していた六つの自治会組織を統合し、また、平成25年度には同地区民全員が加入するNPO法人を設立。地区、自治会、NPO法人の連動による事業の展開を図るなど、過疎化が進む自治公民館のモデルとも言える活動を展開している。
76	沖縄県	なはしわかさこうみんかん那覇市若狭公民館	公民館運営への助言や事業の連携・協力を目的に、周辺自治会長・役員、近隣の学校長・PTA会長、図書館・児童館等の施設長による外部委員会を、平成17年に独自設置。平成19年、同委員会をNPO法人化し、市の社会教育委員会議だけでなく、同法人理事会の意見等を運営に反映させている。また、公民館講座や事業について、PDCAサイクルをより能動的に活動内容へ機能させるため、企画づくりのじゃばら手帳を開発し、職員研修を行っている。さらに、生活圈内に公民館のない那覇市曙地区において、機能面に着目し、移動公民館・パーラー公民館を開き、その中で「あけばののえ☆おひろめ会」、アルバム持ち寄りお茶会、移動図書館・読み聞かせ、等、幅広い年齢層の参加・活動が展開されているほか、学校との連携にも寄与している。
第 6 9 回優良公民館表彰について

文部科学省では、公民館のうち、特に事業内容・方法等に工夫をこらし、地域住民の学習活動に大きく貢献していると認められるものを優良公民館として表彰しております。この度、第69回優良公民館表彰について決定しましたので、お知らせします。

1．表 彰 館 浦幌町中央公民館 外 7 2 館

### 2. 表彰式

（日 時） 平成29年3月1日（水）10時00分～15時00分

（場 所）文部科学省第2講堂

千代田区霞が関3-2-2

## 3 ．選考の経過等

都道府県教育委員会から推薦のあった公民館や公民館と同等の社会教育活動を行う施設について、優良公民館審査委員会で審査の上、表彰館とその中から特に優れた活動を行った5館を「優秀館」として文部科学大臣が決定しました。

さらに、表彰式当日、「優秀館」5館の中から「最優秀館」1館を選定するために、会場でインターネットによる中継を行いながら5館が活動内容のプレゼンテーションを行い、インターネット視聴者・会場からの投票結果を踏まえた審査の上で、西予市遊子川公民館が「最優秀館」の栄誉に輝きました。

## 【最優秀館】

西予市遊子川公民館（愛媛県）

## 【優秀館】

郡山市立大島地域公民館（福島県）

白山市立林中公民館（石川県）

福井市和田公民館（福井県）

鳥取市立成器地区公民館（鳥取県）
第69回 (平成28年度) 優良公民館表彰一覧

No.	都道府県名	ふりがな
公 民 館 名	公民館の概要
1	北海道	うらほろちょうちゅうおうこうみんかん
浦幌町中央公民館	本館は昭和28年12月に設置した浦幌町で最初の公民館である。その当時から公民館を中心として活発な社会教育事業が進められ、現在では町内4箇所に公民館を配置し、地域に即した社会活動を行う場として、地域課題の解決や町民ニーズにより活用されている。市街地区に位置する中央公民館は、博物館や大学、学校、子育て支援センター等の関係機関と連携した多用な事業を展開し、平成26年度から導入した、高齢者等の公共施設免除利用の制度等を活用しながら、地域コミュニティの再活性化に取り組み、年間来館者数は18,000人を超えている。さらには、平成22年度には、浦幌町教育の日、を制定し、地域総くる教育を展開し、中央公民館を会場に2回の教育実践交流会を開催するなど、小中一貫コミュニティ・スクールの取組を通じて、家庭・学校・地域社会がそれぞれの教育力を高めるための中核となる役割を占める施設である。
2	北海道	くんねっぷちょうこうみんかん
訓子府町公民館	学びを通じて人と人・人と地域・団体・団体・地域・地域がつながり、絆を深め、よい訓子府町のまちづくりを進めている。学びで創る、人と地域の絆を将来像に掲げ、人がつながる地域を創るため、文部科学省委託事業の防災キャンプを実施し、地域・基礎として、家庭、学校、関係団体、企業等をネットワーク化した、地域ブラットフォームを形成し、実践を学び合う。また、学校支援地域本部事業や放課後子供教室、子育て支援事業、はくみ講座、高齢者教育推進事業を実施し、広く幼児から高齢者に対応した取組を通じて、町民のニーズに答え、いつでも、どこでも、だれでも、学ぶことができる社会教育の拠点となっている。各事業については、活動状況の点検、評価を実施し、議会に報告するとともに、公民館利用者懇談会を行い、安全で効率的な運営を進めるとともに、今後の課題解決や事業展開等に活かしている。
3	北海道	そうづつちょうちいきこうゅうせんたー
壮瞥町地域交流センター	壮瞥町は、道南の人口2700人弱の小さな町であるが、洞爺湖周边、オロフレ峠一带は支笏洞爺国立公園に指定され、また有珠山、昭和新山の雄大かつ美しい自然を有している地域である。この美しい自然環境を生かすために、第4次壮瞥町町づくり総合計画で「自然、ひとまち」が響き輝くそうづくり火山のもたらした、めぐみの郷～を掲げ、各ライフステージに応じた学習活動を進めている。中でも昭和58年から現在まで継続されている小学3年生から6年生の児童を対象に、子供も郷土史講座、では、世界ジオパークに認定されている有珠山や昭和新山、洞爺湖など豊かな自然に恵まれた環境を舞台に、郷土の歴史や、自然環境、火山防災などを学習し、子供もたちが生まれ育っている町を知ることにより、郷土理解や郷土愛を育み、興味・関心を深め健全な育成に努めている。
4	青森県	ごしょがわらしちょうおうこうみんかん
五所川原市中央公民館	五所川原市は人口56,893人（平成28年3月現在）、五所川原市中央公民館は市町村合併前から設置され、現在も旧五所川原市を中心に事業が行われており、社会教育を推進する拠点施設として重要な役割を果たしている。当公民館では住民の生涯学習推進のために様々な事業を実施しているが、趣味・教養に関する講座にとどまらず、地域課題の解決に資する学習機会の提供にも努めている。その中の「いートネットを作ろう」「ちょっと気になる子」への支援事業は健康推進課、地域の子育てに関わる団体、民生委員・主任児童委員などと連携・協働した家庭教育支援事業である。この事業により、公民館に子育て世代の住民がたくさん集まるようになり、発達障害が心配される子供を持つ親が孤立しないような親どうのネットワークがくりにもつながっている。
5	青森県	ろくのへまちちゅうおうこうみんかん
六戸町中央公民館	六戸町は人口10,937人（平成28年1月現在）、六戸町中央公民館は町住民の学習活動に大きく貢献し、社会教育の拠点となっている。学習プログラムが空白だった青年層向けに、地域の特色を生かした内容にして開設した、青年講座、企画段階から受講者に参加させる夢生（ゆあおい）学習塾、等、地域の実態に即した学習プログラムの開発や学習意欲の喚起を意識した取組を行っている。また、江講習会としてSNS入門講座、タブレッドPC体験講座を実施する等、時代の流れに即応した学習プログラムの改善も図らされている。
6	岩手県	かわがさきちょうみかりりちくこうみんかん
金ケ崎町三ケ尻地区公民館	金ケ崎町は、生涯教育の町宣言、から37年を数える。蚩ちづくりは人づくりの基本理念のもと、各地区公民館がまちづくりの中核となり、地域資源を活かした様々な学習機会や学習情報を提供している。特に、三ケ尻地区公民館は、学校や自治会等との連携を密にし、世代間の交流促進と地域の連帯感を高める事業を実施し、住みみれ地域づくりに努めている。地域住民が一体となった活動を積極的に展開することで、地域の輪を広げるとともに郷土愛を育成している。「天まで届け復興の祈り尻場け大会&B級グルメ大会」は子供から大人まで幅広い参加のもと行われ、コミュニティ形成、絆づくりに大きく貢献している。
7	岩手県	くじしつつおおかわめこうみんかん
久慈市立大川目公民館	当公民館の対象地域（久慈市大川目町）の人口は2,600人、世帯数は1,130戸、高齢者率が36.2%の地域である。これまでの公民館の取組があり、地域住民の自治力が高いことが特徴的である。台風10号被災の際は、住民が自主的に災き出し活動を行った。事業では、地域団体（まちづくり協議会、学校等）と連携・協働する事業が多く、地域のつながりの強さを活かした取組が展開され、イベント型事業では住民のほとんどが参加するなど、貴重な交流の場となっている。特色ある事業として、むかし語」部教室」が挙げられる。地域について学んだ小学3年生全員が、地域の講師と共に地域の昔話の語」部の練習に取り組み、その成果を住民の前で披露する。練習には5か月ほどの期間を贅やす。子供、学校、PTA、地域が一体となる事業である。
8	岩手県	みやこしにいさとしようがいがくしゅうせんたー
宮古市新里生涯学習センター	当該センターは、宮古市新里地区を中心とした生涯学習「社会教育の学びの場」として、多くの地域住民に親しまれている。また、事業の企画・運営に際しては、地域住民や各種団体等と連携した外部の声を事業改善に取り入れたりするなど、開かれた施設運営に努めている。平成28年度からは、宮古市立新里小学校と地域が連携・協働して取り組む新里小学校支援地域本部の活動拠点としての役割も引き受け、学校を核とした地域づくりの牽引役を果たしている。今後の展望として、教育振興運動と学校支援地域本部事業との連動を図った、地域住民が学んだことを活かせる学習循環の場づくりや、学びを通じた地域の課題解決の場づくりを目指している。
No.	都道府県名	ふりがな
公 民 館 名	公民館の概要
9	秋 田 県	だいせんしつつせんぼくこうみんかん
大仙市立仙北公民館	昭和40年に公民館が設置され、平成6年に仙北ふれあい文化センター内に移転して以来、文化の拠点、地域に根差した生涯学習の場として、地域の団体や住民が多数利用している。地域での取組を生涯学習情報誌が広がる大仙市生涯学習情報誌がすもすぎて全市的に発信することが、利用者の拠大につながっている。
子どもを対象としたおらだの体験学校 叶タデーキッズパークヨは、地域の子どもたちに安全安心な居場所を提供することを目的として、季節に合わせた活動を実施している。作業の喜びはもちろん、友達と協力するからこそ成し遂げられる体験活動の場を提供している。また、子どもの参加者の増加に伴い、同伴する保護者も増え、子どもと親、そして地域住民との交流の拠り所になっている。
10	秋 田 県	ごじょうめまちちゅうおうこうみんかん
五城目町中央公民館	子どもから高齢者まで全ての年代を対象とした学級 講座が開催され、地域住民にとっては交流の場として利用されている。また、高校生を含む若い世代の利用を図るため、地元の高校や地域の団体との連携を図りながら指導者サポーターを養成している。
町の伝統芸能である番楽において、5地域のうち地域のみが活動している状況であったことから、活動を継続している山内番楽を町の番楽として位置付け、後継者となりる小・中学生を対象に子供番楽教室を実施している。伝統芸能の保存と継承や伝統芸能をとおした地域と子供たちの交流などにより、学校 家庭 地域の連携や協働が一層深まり町民や子供たちの地域や伝統芸能に対する意識も高まった。
11	山 形 県	ひがしねしながとここうみんかん
東根市長澥公民館	地域住民の自発的な学習意欲を尊重しながら、学校や各種団体と連携し、参加者のニーズに合った学習機会を提供していることから、講座や教室の人気が高く参加者からの評価も高い。また、地区事業や環境整備事業においては、地域住民が自主的に参加できるような環境づくりに積極的に取り組んでいることから、参加人数も多く住民の意識変革にも大きく寄与している。
特に地域の伝統芸能である長澥猪子踊りを小学生に伝承する猪子踊りラララは地域全体でその活動をサポーチ、市内外で猪子踊りを披露することにより、長澥地区の知名度の向上を図るとともに、小学生の愛郷心の育成、担い手意識の向上が図られている。
12	福 島 県	こありやましつつおおしましきこうみんかん
郡山市立大島地域公民館
【憂秀館】	当公民館は、基本理念を地域連携による支えあふる地域づくりとし、地域住民、地緣組織が一体となった地域づくりに取り組んでいる。
特に、地域振興を目的とした地域住民参画型の「ともに支えあふる地域づくり事業～大島クリスマスふれあいコンサート」では、音楽をおした相互交流と音楽文化の研鑽に地域づくみで取り組んできた。その結果、コンサート事業は地域の新たな名物事業となり、地域振興に貢献するとともに、出演した小中学校は、合唱の部においてNHK全国音楽コンクール等の県・東北・全国大会において連続上位入賞を果たすと着実な音楽技術の向上と成果をあげ、音楽都市こおりやまの普及・発発に貢献した。現代的な課題の解決のため、公民館のコーディネーカーを活かした事業を精力的に行う姿勢と事業成果は、他の公民館の模範となっている。
13	福 島 県	ふくしましほうらいがくしゅうせんたー
福島市蓬萊学習センター	当学習センターでは、時代の変化や地域の各年代層のニーズを的確に把握しながら、各ライフステージに応じた講座を開設している。また、地域課題の解決に向けた取組としての市民公開講座や市民学校を実施している。これらの講座の中でも特に、ほうらい科学クラブは福島大学と連携した取組で、子供が興味を持って取り組める青色ダイオーや再生可能エネルギーなどを取り上げ、工作や実験をおしてこれらの理解を深めている。また、他校児童との交流や異年齢活動をおして社会性を育んでいる。
当学習センターの運営にあたっては、運営審議会を年6回開催し、活動内容にPDCAサイクルを機能させるなど、適切な運営を行っている。
14	茨 城 県	みとしさんのまるしみんせんたー
水戸市三の丸市民センター	当該施設は、昭和62年4月1日に三の丸公民館として開館、平成6年12月20日に現在地に移転した。平成18年4月1日教育委員会所管の公民館と市長部局の市民センターを併設し、平成22年4月1日より市長部局に移管により、三の丸市民センターに名称変更とし、現在に至っている。所管区域は水戸駅周辺の市街地であり、歴史的景観が多数保存され、現地の地域である。平成16年の文部科学省「地域子供教室推進事業」により、地域の住民が指導者となり、体験・交流活動を通じて、子供たちを地域社会の中で育てるわくわくミステリーサテーを継続的に実施している。平成14年より、各種の学習活動の成果を毎週土曜日に無料開放して地域のまちづくりにつなげる「三の丸オープンスクール」を実施している。
15	群 馬 県	まえばししあずまこうみんかん
前橋市東公民館	前橋市東公民館は、地域課題への対応としの公民館としての立場や役割を明確にし、課題解決のための講座等を積極的に開催している。特に、子育て世代の増加に対応した「家庭教育事業」は親子のふれあい遊び、こだもの病気やけが、調理実習などさまざまな角度から家庭教育を学ぶ機会を地域住民に提供している。さらに未就学児を持つ母親を対象とした「家庭教育学級」の他、父親対象の「お父さん講座」や地域での子育て支援を推進するための「育て支援講座」も実施しており、幅広い家庭教育支援を行うことによって、地域課題の解決に寄与している。また、市内の大学や病院、専門学校等さまざまな外部機関と連携した事業を展開し、地域住民の学習活動を支援している。
16	群 馬 県	たかさきしなかがわこうみんかん
高崎市中川公民館	高崎市中川公民館が位置する中川地区では、多くの地域が直面している少子高齢化や近隣住民同士の助け合い機能の低下としの地域課題を抱えている。そのような課題の解決に向けて、地域住民や来館者への積極的な声かけや公民館だしを用いた地域情報の発信、講座開催などを通じて、地域との信頼関係づくりや多様な関係機関とのネットワークづくりに精力的に取り組んでいる。地域が誇る伝統芸能の継承や地域の防災活動のきっかけづくりなど、地域におけるコーディネーターとしての功績をあげている。
17	埼 玉 県	ふかやしふかやこうみんかん
深谷市深谷公民館	深谷市深谷公民館は、市公民館協会事務局や県公民館連絡協議会と緊密に連携を図るなど、市内12公民館相互の連絡等、中心的な役割をもつ公民館として位置付けられている。また、旧中山道深谷宿における公民館として、地域住民の生涯学習とコミュニティーづくりの中心施設となっている。
平成13年度より実施しているサケ放流事業は、市内中心部の川までサケの遊上が確認され、地域に定着した事業となり、参加者が自然との関わりに興味をもち、命の大切さを実感するなど事業効果が高い。
当該公民館は、地域住民のニーズや地域の特色を生かした事業に継続的に取り組み、また新たな事業にも積極的に取り組む姿勢を見せており、市内の公民館の模範となり、地域住民の学習活動に大きく貢献している。
No.	都道府県名	ふりがな公民館名	公民館の概要
18	埼玉県	かすかべしたけさとちくこうみんかん春日部市武里地区公民館	春日部市武里地区公民館は、高齢者福祉センターとの複合施設であり、高齢者の利用が多いという実情を生かしながら、年間35事業を展開している。特色ある事業として、防災対策事業を行っている。平成25・26年度文部科学省公民館等を中心とした社会教育活性化支援プログラムにより事業が開始され、その後も発展的に事業が展開されている。また、当該公民館は宿泊避難訓練や定期的に開催するほどいわつ工など多彩なプログラムを、地域住民の声を取り入れながら実施し、防災をきっかけにした地域づくりを進めており、公民館近隣の4自治会との連携をさらに深め、地域づくりに大きく貢献している。
19	埼玉県	つるがしましひがししみんせんた一鶴ヶ島市東市民センター	鶴ヶ島市東市民センターは、平成27年、東公民館より政編となったが、利用者の会等の活動は継承され、地域づくりの拠点として、住民相互の理解を深めるための活動が多くなされている。市民の森が隣接していると、特徴を生かし、牛やトリナイトをはじめ、年間を通じて、地域に密着した行事が定着している。当センターはNPO法人と連携して、だけのこ掘り等の様々な取組を実施している。また、身近な森を活用して、地域の住民を巻き込み、子供たちの自然を愛する心を育成するとともに、世代間交流を図ることも熱心に取り組んでいる。
20	千葉県	たてやましちゅうおうこうみんかん館山市中央公民館	昭和58年に開館以来、館山市のまちづくり、人づくり、の拠点として活動してきた。現在、約4万8千人の市民を対象に、多様な学習機会を提供している。館山市は千葉県最南端の市であり、近年都市部からの転入も増えている。恵まれた自然環境をもとめて都市部の大学等の施設も点在しており、それらの大学と連携して専門性の高い講座を展開したり、地域の高等学校や企業と連携したりして、事業を行っている。ふるさと講座は、地域で育まれてきた歴史、豊かな自然、語り継がれてきた人の暮らしをテーマに、地域のことを学ぶ導入的な役割を持つ講座として、年8回程度開催している。講義のみではなく、現地学習を取り入れながら、分かり、場域のことを学ぶことができるようしている。一例として、近隣市で4年に一度行われる大祭を見学し、座学で得られた知識を現地学習で更に深めることができた。
21	千葉県	ふなばししとうぶこうみんかん船橋市東部公民館	昭和28年に船橋市公民館前原分館として設立し、昭和35年に東部公民館として開館した。昭和52年に現在の場所に新築開館し、前原東、前原西、中野木をエリアとして活動し、周辺の5公民館の中心館となり、地域の社会教育、生涯学習の拠点として活動している。現在登録されているサーケは491回体、活動回数6,621回、延べ参加者数は113,450人となっており、地域の実態に合わせた様々な活動を展開している。東部公民館では、家庭教育のより一層の充実を図るため、地域で子育て、親子・孫の三世代共育ちを目標に、家庭教育支援ボランティアの育成に取り組んでいる。東部公民館で活動する子育てに関連する団体で構成された、子育て連絡会、湯働学習会やイベントを実施している。家庭教育セミナー「地域でつながる子育て講演会」も「育て連絡会」の中心団体が実行委員となって講座が実施された。
22	千葉県	たこまちこみゆにていぶらざ多古町コミュニティプラザ	多古町には現在公民館がなく、平成4年の開館以来、町民に社会教育、生涯学習の拠点として、活動してきた。文化ホールが併設しており、コンサート等も行われている。また、ホールを使った主催事業等も行っており、文化の拠点にもなっている。多古っ子カレッジは、学校週5日制となり、地域社会で子どもたちを育てる事業の一環として、平成12年から始まった。自分たちの郷土を深く知り、郷土に誇り、愛情を持てるようになり、いつ願いのもと、そこに関わる地域の大人たちのネットワークを目指している。応の教育、の推進、地域町づくりに参画するための環境整備、関係機関、団体との連携による、多彩な体験活動、の実現と、の視点に、子どもたちの生きる力を育むことを目的としており、自然や産業・文化に関わる活動や、奉仕活動やふれあし活動といった、体験活動を中心に地域の人材と特色を生かしている。
23	神奈川県	あつぎしつつあいかわこうみんかん厚木市立相川公民館	相川公民館は、昭和30年に町村合併により相川村役場跡地に設置され、平成2年に現地に新築移転した。地域の各種団体や近隣の小学校・中学校等、ジュニアリーダーなど連携し、子どもたちの積極的な地域参画を図り、地域に根差した特色のある公民館活動を行い、地域コミュニティの活性化に取り組んでいる。また、古くから郷土に伝わる民俗芸能や芸術鑑賞を実施し、地域住民の芸術に対する理解とふるさとへの愛着を深める活動を行っている。平成27年度は、第16回こどもまつりを市制60周年記念事業として実施し、タイムカプセル事業、なつかしの写真展、地域内の小学校・中学校・保育所による環境エコ活動の事例発表等を行い、地域に対する愛着形成に大きな貢献をしている。
24	神奈川県	あつぎしつつおぎのこうみんかん厚木市立荻野公民館	荻野公民館は、昭和31年に荻野村役場跡地に設置され、平成22年に現地に新築移転した。地域の方々と一体となって協働での公民館運営を実施し、地域の絆を育んでおり、小学校・中学校、大学等とも連携、地域の教育力を活かした取り組みを展開している。また、地域の歴史を研究し、その良さを再発見する機会の提供を通じて、ふるさとを愛する心を醸成し、魅力ある地域づくりを推進する事業を実施している。平成27年度は、荻野の歌、制作を市制60周年記念事業として実施し、1年をかけて実行委員会で歌詞の募集、決定を行い、地域の作曲家に依頼し、完成した。その後、歌にあわせた振付をして、発表会を行い、小学校の下校放送での使用、公民館まつり等で活用するなど、新旧の住民が荻野のよさを再発見することに役立った。
No.	都道府県名	ふりがな公民館名	公民館の概要
33	長野県	うえだしうえのがおかこうみんかん上田市上野が丘公民館	本公民館では、平成24年度から「上野が丘 夏休み わいわい塾」を開催している。この事業は公民館として夏休み中に、学校の枠を超えて集まり、若の寺子屋のような活動ができれば。とういう素朴な気持ちから始まった地域くるみの子育て活動である。夏休みの4日間、午前9時から午後4時まで上野が丘公民館を中心に地域全体をフィールドとして児童生徒約100名、ボランティア約90名等が参加し、学習、座禅体験、地域探訪、野外活動等、様々な体験活動の場所、専休みの子供たちの居場所づくりのみならず異なる学校学年地域の大人と交流の場となっているとともに、大人にとっては地域の教育力向上の場となり、お互いのコミュニケーションの場となっている。さらに、こうした活動がベースとなり、地域ボランティアによる学校支援へと発展してきている。
34	長野県	いなしみすずこうみんかん伊那市美篤公民館	本公民館で取り組んでいる、親子青空教室、は、農業体験活動を中心にした親子参加型の講座である。地域ぐるみで育てを行うことをおり、公民館が中心となり、い、地区育成会、美篤小学校の4者の共催で行っている。農作物の栽培や収穫などを中心に様々な体験活動を行い、自然に触れ合う中で子供達の生きる力を伸ばしている。また講座に参加する若い保護者にとっては、栽培から郷土料理作りまでを子供とともに行うことで食育の大切さや地域の伝統食を学ぶ場となっている。本講座は平成14年から始まり、今年で15回目となり、1年間の延べ参加者数が750名を越えており、活発な活動が続いている。
35	岐阜県	ぐじょうしろとりちいきこうみんかん郡上市白鳥地域公民館	郡上市白鳥地域には、小学校6校、中学校1校、県立高校1校があり、それぞれの小学校区ごとに地区公民館を置き、各地区の6公民館で地域公民館を構成している。地区相互の交流を活発にし、公民館活動の充実につなげ、地域を元気にしたいと願いのもと中高生が活躍できる場としての中高生公民館応援隊、が事業化された。この「中高生公民館応援隊」による公民館活動の活性化という联想は今日、学校と地域の連携・協働、地域と共にある学校が求められる状況のなか、中高生が自らの意志で参加することで、活動の楽しさや人とのつながりやいを実感できる事業となっている。若者の思いが活き、若い力が結集することで、世代を超えた交流が実現し、深まっていくと考えている。
36	岐阜県	えなしなかのほうこみゆにていせんた一惠那市中野方コミュニティセンター	中野方コミュニティセンターは地域住民の生涯学習の拠点として活動テーマを「ふれあいとさえあい」として各種団体をはじめ、地域住民とのつながりを大切にしたコミュニティセンター運営を行っている。住民の郷土愛、連帯感を深めるために郷土の魅力を形に残すという联想から「中野方」が、ふく尻開始し、実行委員会を立ち上げ、多面的に検討していくことで、地域の名所、旧跡、歴史、文化などを知ることができるかを完成させた。地域郷土に愛着を持った人材、とゆけが若い人材を育成するという觀点よりかるために制作し、具体的に活用する企画の実施や、実施後に聞き取り調査や会議等において振り返りを行うことで次の企画に反映できるように取り組んでいる。
37	静岡県	しまだしりつろくごうこうみんかん島田市立六合公民館	六合公民館は、島田市六合地区にあり、行政サービスセンター、包括支援センター、放課後児童クラブの機能を併せ持つ複合施設として、子どもからお年寄りまでが集う生涯学習の拠点施設である。六合コミュニティ委員会の事務局も公民館事務所内に併設されており、コミュニティ委員会と連携、協力により地域に根ざした事業を展開している。平成5年に学校週5日制が導入されて以来、土曜日の子どもたちの有意義な過ごし方や居場所作りとして、公民館を活動拠点とした、六合子どもチャレンジラブ（一部六合コミュニティ委員会と共催事業）を開設し、地域の住民や学校と連携した自然とのふれあい、地域文化の伝承などの諸活動を通じて、感受性を豊かに育むとともに、地域住民とのつながりが生み出している。
38	静岡県	ふじのみやしりつろにしこうみんかん富士宮市立西公民館	西公民館は、大宮西地区の公民館として平成9年に開館された。市街地にあり、サークルの活動も活発で、年間3万人を超える利用者があり、市民の学習の場としての役割を果たしている。少子高龄化で人と関わる力が育ちにくい現代社会において、これまで家族や地域がつながることを目指した親子講座、西の音楽会、実施してきたが、地区の社会福祉協議会でも西公民館を会場に、子供たち誕び広場や一人暮らしの高齢者を対象とした、それぞれ、食事会を同様の目的で実施していることに着目し、これらを共催して、人と人、人と地域をつなぐ事業として取り組み、人とつながる良さを体感する機会を提供している。公民館が地域団体とともに事業を推進することで、地域住民との関わりが更に深まり、公民館事業の充実や地域の活性化につながっている。
39	静岡県	はままつしてんりゅうきょうどうせんた一浜松市天童協働センター	浜松市天童協働センターは、浜松市東区の和田・中町地区に、広松市立天童公民館、として開館した。施設は100人収容のホール、料理教室、和室、講座室等を有するほか、体育館も併設されている。平成25年4月に施設名を「広松市天童協働センター」へ変更してからは、住民の活動拠点として地域コミュニティの発展を意識した事業をより多角的に展開してきた。中でも、地域児童が対象の子供も講座、では、地域にある新聞社の職場見学を行い、ものづくりの仕組みや企業努力の方策等を体験学習する機会を提供するなど、地域資源を活用しつつ、子供たちの豊かな人間感覚の醸成に主義するような取組みを実施している。他にも、地域住民の様々なライフスタイルに応じた事業を行い、積極的に地域の活性化及び生涯学習の推進に努めている。
40	愛知県	おおくちちょうちょううこうみんかん大口町中央公民館	大口町中央公民館は、昭和53年に総合福祉社会館として老人福祉センター、図書館を含む複合施設として開館した。集会室を始め、調理室や小体育室など貸館対応の部屋が8室ある施設となっている。地域の仲間や居場所を得て、より多くの町民が生きがいをもって過ごすことができるように、公民館講座や家庭教育講座等の開催、各種文化団体、個人グループやスポーツ団体等の活動などの生涯学習活動を行っている。地域住民の学習、交流、情報交換活動の場、あわせて地域の文化活動の拠点として幅広く利用されており、年間延べ52,000人程度が来館している。
No.	都道府県名	ふりがな公民館名	公民館の概要
41	愛知県	へきなんしつちゅうこうみんかん碧南市立中部公民館	中部公民館は、昭和61年4月に発足した碧南市の新しい行政区である中央地区に時を同じくして誕生した社会教育(生涯学習)の拠点施設である。中部公民館では、当館で活動しているグループや個人の1年間の成果を発表する場として、開館当初より広めようぶれあい地域の輪をスローガンに中部公民館まつりを継続して実施しており、平成27年度に記念の第30回目を迎えた。中部公民館の特徴的な活動として、中央学区の幼稚園、保育園及び小中学校や中央地区町内会と連携した青少年健全育成運動が挙げられる。これは活動の場を公民館のみならず、学校や地域にまで拡げ、地区住民総くるみで運動を展開する、実践的な活動となっている。
42	滋賀県	ひのちょうつみなみひづさこうみんかん日野町立南比都佐公民館	南比都佐地区は町の南東部に位置する農村地域で、近年では社会情勢や雇用状況の急激な変化により地域の少子高齢化が大きく進んでいる。そのような中、南比都佐公民館では、世代や性別を超え、地域住民相互の絆を深められる生涯学習の場となるよう朱来につなごうふるさとふれあい、まなびあいを合言葉に公民館活動に取り組んでいる。特に学社連携の取り組みでは、子ども塾と称した学習教室を開催し、その成果を地域の方に披露することで子どもたちの自信を高める取り組みや地域住民との交流型の通学合宿にさらに防災の取り組みを加えるなど、地域の課題を地域住民自らが知恵を出し合い、解決するための活動が公民館を中心に実施されており、当町が誇る先進的な公民館活動が実施されている。
43	京都府	きょうたんごしあみのちいきこうみんかん京丹後市網野地域公民館	網野地域公民館は、公民館施設を持たず網野体育センター内に事務局を設置し、網野体育センターをはじめ様々な施設を積極的に活用して網野町ウィークエント事業「コックコ伸間」や、京丹後市歴史探訪講座、京丹後市高齢者大学、網野学園、など、周辺の施設や自然を活用しながら、住民ニーズを反映させた各種事業を展開している。また、網野町公民館連絡協議会の事務局として、旧来から、広範な町域にある地区公民館の活動を充実させるべく、地区公民館12館の間の連携を図り、地域のつながりを意識した公民館活動の活性化に努めている。
44	兵庫県	かこがわしつつがしかこがわこうみんかん加古川市立東加古川公民館	当該館では、子どもの学習支援及び居場所づくりに重点を置いた、東公まなBeeや、慶休み子ども体験教室を開設している。これらは、公民館登録団体や高齢者大学生等の公民館利用者がボランティアとして参画し、子どもたちの学習支援の場としてだけではなく、講師となるボランティアが、公民館活動等を通じて得た知識や技能の学習成果を活用して子どもたちに伝える学びの循環、の場としても機能している。また、高齢者大学では、生きがいを創造し、自助・互助の心を養うだけでなく、4年間の学習の成果をボランティア活動や地域づくり等で発揮できるよう計画している。年間24回のカリサラムを組み、生活に役立つ講座等も充実している。これらの取組を通じてさらに学びを深めていく生涯学習を推進し、学びと実践の一体化を図っており、地域の社会教育の場として大きく寄与している。
45	奈良県	ならしりつとみおこうみんかん奈良市立富雄公民館	当該公民館は、公益財団法人奈良市生涯学習財団が指定管理者として管理・運営を行っている施設である。同財団は、職員の持つ社会教育・生涯学習に関する専門的な知識・経験（社会教育主事等）を活かし、市内の生涯学習センターと23公民館の指定管理者として多彩な事業を実施している。富雄公民館は、大阪へ電車で30分と15奈良市西部に位置し、緑豊かで静かな住宅地の中に設立されている。公民館の管轄地域は広く、古くからの住宅地では住民の高齢化が進む。一方、宅地開発により新しく集合住宅が立ち並び、子育て世代の増加も著しい。そんな中、子育てに関する情報交換の機会提供が求められることに着目し、精神的負担を軽減することを目指した。とみおさカンガルー（らぶ）を4年前より実施し、音楽や体操など様々な体験を通じて親子が一緒に楽しみ、子どもたちの成長を共に喜び、学び合湯を提供している。また自治会会議への出席や地域の行事に積極的に出向くなどして地域の現状や学習ニーズを把握し、小学校や社会福祉協議会、近隣の大学との連携・協働した体制づくりに努めている。
46	鳥取県	とっとりしりつせいきちくこうみんかん鳥取市立成器地区公民館【優秀館】	公民館が中心となって地区内の多くの団体と連携を取り過ぎた高齢化の進む地域の活性化に真摯に取り組んでいる。平成23年度に完成した殿ダム及び因幡万葉湖を地域の賑わいの拠点として、地域の魅力発信に取り組んでおり、特色ある取組である殿ダム因幡万葉湖ウォーキング大会は、公民館を中心に地元住民及び団体による実行委員会を組織して実施し、参加者は年々増加、地域間・世代間交流と地域の活性化に繋がっている。加えて、殿ダム関連の食や歴史、音楽などに関する他の企画と合わせて、さらに地域内外の住民を呼び込む取組として今後の発展が期待できる。また、この大会をきっかけに結成した地元特産品の展示・販売を通じて地元の食文化を発信する。成器おもてなし、世代間交流を促進するとともに、地元の人的ネットワークの広がりに繋がっている。公民館の文化部や体育部等の各部会において事業評価を実施し、公民館運営委員会の承認を得て次年度事業に繋げている。
47	鳥取県	よなごしかすがこうみんかん米子市春日公民館	地域資源の水タルの復活に焦点を当て、原風景を取り戻す活動を通して子どもたちの健全育成と地域住民の交流を図ろうと、公民館の呼びかけで立ち上げた水タルネット春日の活動は、地域の団体や人材がまとまる契機となった。活動開始以来、水タルの飼育や水タルの育つ環境整備から、小・中学校の授業をはじめとする子どもたちの学習活動の充実まで活動が広がっている。また、子どもたちが一年間をおして活動に取り組むことで、大人たちを巻き込んでいく仕掛けにもなっている点で他の公民館の参考となる。子どもと大人とが一緒に活動に取り組むことで、大人の学び意欲の向上のみならず、子どもたちのふるさとを愛する心の育成にもつながっている。年間40回程度の企画会議を行い、子どもたちの関わりがやわらかいの育成などについて協議することで活動を深化、拡大させながら継続に繋げている。