Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
# 日中交流センター

日本と中国の未来を担う青少年を中心とする交流活動を促進し、互いの生活や文化を体験する機会を提供することで、相互理解を深めています。これからも双方向性と協働性を重視した事業を実施し、より深く息の長い「心と心のつながり（＝心連心）」を築くことを目指します。

学校生活について話す三重高等学校と洛陽外国語学校の生徒

互いの地元の観光地を紹介し合う西安外国語大学附属西安外国語学校と和歌山県立橋本高等学校の生徒

## 日中高校生対話・協働プログラム

新型コロナウイルスの流行により、渡航を伴う国際交流が困難な状況が続き、例年実施していた中国高校生長期招へい事業は中止となりましたが、このような中でも、日中両国の高校生が、お互いの文化や社会についての理解を深め、学校生活や地域社会等の共通の課題の解決についてオンラインも活用しながら対話・協働することを通じて、両国青少年層に連帯や協力の意識を醸成することを目的に、2020年度「日中高校生対話・協働プログラム」を新設しました。

## 中国「ふれあいの場」事業

日本人や日本の情報に触れる機会が限られた中国地方都市の大学等の機関において、両国青少年が各種イベントを通じて交流するとともに、日本の雑誌・書籍・映像資料等の最新コンテンツの閲覧・視聴ができる「ふれあいの場」の設置を支援しています。「ふれあいの場」では、両国の専門家によるオンライン日本文化セミナー等、オンラインも活用しながら、さまざまな日中交流イベントを開催しています。

和歌山大学の学生グループ「令和紀州藩」と山東師範大学の学生が共同で企画・運営したオンライン交流事業（済南ふれあいの場）

現地の日本語学校と共催した「2020年度成都ふれあいの場夏祭り」

## ネットワーク強化事業

日中両国の交流の担い手となる青少年間のネットワーク構築を目指し、共同作業に重きを置いたさまざまな事業を実施しています。2020年度は、両国の大学生が共同で日本文化紹介事業や共通課題の対話事業の企画・運営を行う「大学生交流事業」、およびビジネスを切り口に両国大学生がディスカッションを行う交流プログラム「リードアジア」をオンラインで実施したほか、日中両言語対応の「心連心ウェブサイト」の運営等を行ってきました。
## 言語 海外における 日本語教育

海外の人たちに日本語を知ってもらうことは、

日本への親しみや理解を広げるきっかけとなります。

世界中で多くの人に日本語を学んでもらえるよう、

各国の日本語学習環境の整備を進めています。
# オンラインを活用した日本語教育

新型コロナウイルス感染症の影響により、対面の事業や訪日の機会が失われつつある中、オンラインを活用した次の事業を新たに実施しました。

## オンライン事業の実施

新型コロナウイルスの感染拡大の影響により対面での事業実施が困難な中、世界各地でさまざまなオンライン事業を実施しました。居住地を問わず世界中から集まった参加者が、インターネットを通して国・地域を越えて交流しました。関西国際センターでは、オンライン授業への移行や動画教材の制作を目指す国内外の日本語教育関係者を対象に、オンラインセミナーを3回開催しました。(51か国・地域からのべ662人が参加)

2-2. 画面共有動画の作り方

さまざまな動画教材の作り方を、講師が丁寧に解説。

撮影スタジオの様子(関西国際センター)

## eラーニングの開発・運営

日本語学習プラットフォーム「JFにほんごeラーニングみなと」は、独習者に対し、学びの場を提供しています。コロナ禍でのオンライン教育需要の高まりを受け、総登録者数は前年度から8万人以上増加し、世界198か国・地域で22万5340人となりました。また、ウェブサイト「まるごと」では、JF制作教材『まるごと 日本のことばと文化』に沿った豊富な動画教材を提供しており、ページビュー数は対前年比175％となりました。

「みなと」でのライブレッスン受講イメージ

## ワークショップ等による日本語学習機会の拡大

「みなと」『まるごと』を使用したオンライン学習

海外での日本語学習の裾野拡大のため、世界各地のニーズに即したオンラインでのワークショップ等を実施しました。シドニー日本文化センターでは、日本語を使いながら日本文化を体験するワークショップ「センタービジット」の人気テーマ「風呂敷」をオンラインで提供する「オンライン・センタービジット『風呂敷』」を開発しました。ロンドン日本文化センターでは、「小噺」を日本語教育に取り入れる「教師のための小噺ワークショップ」を実施し、ワークショップ参加者のネットワーク作りに貢献しました。

オンライン風呂敷ワークショップ（オーストラリア）

## オンラインコンテンツの制作

コロナ禍での需要の高まりを受けて、ソウル日本文化センターでは、韓国日語日文学会及び韓国日本語教育研究会と共同で高等教育向けコンテンツ1件、中等教育向けコンテンツ2件を製作し、日本語教師向けに無料配布しました。メキシコ日本文化センターでは、メキシコ及び中米カリブ地域で学習素材作成コンテストを実施し、一次審査を通過した6作品を日本語専門家の監修のもと、ウェブサイトに掲載、提供しました。

韓国高等教育機関向け

「オンライン日本語教育コンテンツ」

（企画・制作：韓国日語日文学会）
# 海外の日本語教育環境の整備

コロナ禍によるさまざまな影響を受けつつも、引き続き質の高い日本語教育が広く実施されるよう、次の事業を行い、世界各地の日本語教育環境の整備を進めました。

## 日本語専門家の海外派遣

海外の大学や教育機関に日本語教育の専門家や指導助手を派遣し(42 か国121 ポスト)、現地日本語教師への研修、教材作成・日本語教授法等の助言、教師間ネットワーク形成支援、教育機関への巡回指導等を実施しました。また、オンラインにおいても教師セミナーや日本語講座を実施し、日本語教育支援に努めました。

指導助手による着付け教室(オーストラリア)

## 海外の日本語教師に対する研修

海外日本語教師オンライン研修 基礎(秋期)

コロナ禍により日本語国際センターでの訪日研修の機会を失った海外の日本語教師に対し、ライブ授業や新たに作成したオンデマンド教材を使用して、訪日研修で予定していた研修の一部をオンラインで実施しました。このオンライン研修の評価や成果を踏まえて、次年度に新規公募事業として日本語教授法に関するテーマを設定し、オンライン研修を実施することになりました。

## 日本語教育機関支援

コロナ禍がもたらした状況への対応に追われる JF にほんごネットワーク(さくらネットワーク)メンバーや世界各地の日本語教育機関に対して、従来の助成に加え、オンラインでの事業展開を促進するための特別助成を行いました。

※「さくらネットワーク」メンバーは、各国の中核的日本語教育機関・団体。2020年度末現在93か国・地域292機関。

日本語教育機関支援「第1回日本語コーラス・朗読コンテスト」(東ティモール)

## 海外の日本語学習者に対する研修

李秀賢氏記念韓国青少年研修オンライン修了式にて笑顔を見せる韓国の高校生たち

来日するのが難しい状況の中で、関西国際センターではオンラインにより、海外の日本語学習者を対象に研修を行いました。李秀賢氏記念韓国青少年研修では、韓国の高校生に日本の若者や一般家庭と交流する場を設けました。専門的な日本語能力を必要とする海外の研究者に対してはオンラインで個別指導を実施し、実践的な日本語使用の機会を提供しました。

# EPA に基づく訪日前日本語研修の実施

インドネシア及びフィリピンの看護師・介護福祉士候補者（両国合計642人）を対象に、来日後の就労に必要な日本語能力習得を目的とする予備教育（6か月間）を2019年11月に開始しましたが、新型コロナウイルスの感染拡大により、2020年3月に中断されました。来日も延期されたため、候補者の日本語力の低下を防ぐためにオンラインによるフォローアップを実施しました。また、新規候補者（両国合計501人）の予備教育をオンラインにより2021年2月（インドネシア）及び3月（フィリピン）に6か月間の予定で開始しました。

EPAオンライン研修(インドネシア)
# 海外における日本語教授法及び 日本語学習者の能力評価の充実

日本語普及のため、新たな教授法や学習素材を提供するとともに、日本語学習者のための日本語能力試験(JLPT)に加え、外国人材受け入れのための国際交流基金日本語基礎テスト(JFT-Basic)を行いました。

## 日本語教授法に関する情報発信と学習素材の提供

「JF日本語教育スタンダード $ ^{※} $ 」の活用促進のため、ウェブサイトやSNS等を通じた情報発信を行うとともに、準拠教材『まるごと 日本のことばと文化』及び『いろどり 生活の日本語』の充実を図りました。

オンライン授業でも使用される『まるごと日本のことばと文化』(ベトナム)

『まるごと』については、電子書籍版を発行したほか、中国・ミャンマーでは「入門」、インドでは

各国で出版される『まるごと 日本のことばと文化』

「初中級」、ベトナムでは「初中級」・「中級1」、インドネシア・韓国では「中級2」を出版しました。また、まるごとサイトで提供するサポート教材の多言語化を進めました。

※ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)の考え方に基づいてJFが開発した、日本語の学び方、教え方、評価の仕方を考えるための枠組みです。「相互理解のための日本語」を理念とし、「課題遂行能力」と「異文化理解能力」の育成を目指します。

## 日本語能力評価のための試験の実施

日本語能力試験 (JLPT) は日本語を母語としない人を対象とした世界最大規模の日本語能力を測る試験で、1984年から実施しています。2020年7月試験は、受験者及び試験実施関係者の安全を第一に考え、日本国内、海外ともに全面中止としました。2020年12月試験は、チュニジア、ドミニカ共和国、トルクメニスタンの3か国、また、カルール（インド）、ペトロパプロフスク・カムチャツキー（ロシア）の2都市が新たに加わり、国内（47都道府県）を含む全世界合計29か国・地域、137都市で実施しました。

アシガバット（トルクメニスタン）での日本語能力試験（JLPT）実施

国際交流基金日本語基礎テスト

(JFT-Basic) ロゴ

国際交流基金日本語基礎テスト (JFT-Basic) は主に就労のために来日する外国人が遭遇する生活場面でのコミュニケーションに必要な日本語能力の測定を目的としたコンピュータテストで、2019年4月に開始しました。2020年度は新たにタイと日本国内でテストを開始したほか、受験のニーズの高いインドネシアにおいて2都市から5都市に拡大した結果、アジアの7か国13都市、日本国内47都道府県で1万7582人(前年度7971人)が受験しました。

# 新たな外国人材受け入れのための日本語教育事業

日本での生活・就労を目指す人々の日本語能力習得を支援する取り組みを、中国、モンゴル、インドネシア、カンボジア、タイ、フィリピン、ベトナム、ミャンマー、ネパールで実施しました。2019年度に開発した日本語ウェブ教材『いろどり 生活の日本語』は、2020年度は国内外から約252万件のアクセスを得ました。また、「入門」を5か国語に、「初級1・2」を7か国語に翻訳、無料

公開しました。

各国では、日本語専門家と生活日本語コーディネーターが『いろどり』の紹介や『いろどり』を使用しての授業の進め方の研修等を行いました。

日本語ウェブ教材『いろどり 生活の日本語』

プノンペン(カンボジア)において日本語教師向けに『いろどり』の導入研修を行う様子
## 対話

# 日本研究・知的交流

海外での日本研究を支援することは、深い相互理解へとつながります。

また、世界共通の課題についてのシンポジウムや

共同プロジェクトを通じ、専門家同士の交流を促進します。
# 海外の日本研究・知的交流

海外において日本に対する理解を深めることを目指して各国の日本研究を支援するほか、国際的な課題の解決に向けて、日本と海外の人々の間の対話や協働の機会を設けたり、人的ネットワークの形成の推進等知的交流事業を実施しています。

新型コロナウイルスの拡大は、日本研究・知的交流分野の交流事業にも大きな影響を及ぼしました。研究者（日本研究フェロー）の来日は、ごく一部を除き実現には至りませんでした。また機関やネットワーク形成への支援においても、人的移動を伴う事業は延期・中止を余儀なくされました。その一方で、この人流往来の空白期間を、普段多忙でなかなか一堂に集まることのできない研究者や知識人のネットワーク再構築のチャンスと捉えて、オンラインのメリットを最大限に活用した事業を展開しました。

## ポストコロナ世界におけるく分断と交流＞～外国人研究者が見たコロナ禍の日本～

日本研究フェローとして海外から招へいした日本研究者が、コロナ禍を日本で過ごした経験から、日本社会が新型コロナウイルス感染拡大をどう受け止め、どのように変化したのかを、各専門分野の視点から論じる動画シリーズを公開しました。動画には、新宿の多様性についての研究者、神保町の古書流通についての研究者、日本の若者のSNS利用についての研究者、オリンピックと都市計画についての研究者等、毎回さまざまな分野の研究者がゲストとして登場し、彼らが間近で見たコロナ禍の日本を紹介しました。

動画シリーズに参加した日本研究フェロー。第1回(左上)から順に、ナサニエル・スミス氏、スーザン・テイラー氏、キンバーリー・ハッセル氏、マーヴィン・スターリング氏、キアラ・パヴォーネ氏、ルイーズ＝クレール・ワーグナー氏、ナビゲーターはサヘル・ローズ氏。

# 次世代日本研究者協働研究ワークショップ オンライン・フォローアップ

2018年度より、アジア地域の主要日本研究機関に所属する大学院生を対象に集中ワークショップを開催しています。2020年度はオンラインで2日間のフォローアップ・ワークショップを開催し、過去の参加学生20人が顔を合わせました。日本・香港・オーストラリアからの講師による講義を通して、所在地や分野にとらわれない多様な協働研究の実践について活発に議論を交わし、最終課題では協働研究の題目発表を行いました。

講師によるラウンドテーブル中の様子。学生からも質問が投げかけられ、双方向に議論が行われた。
# 北京大学現代日本研究センター 30周年記念講演会

北京大学現代日本研究センター設立30周年を記念して、2020年12月、オンライン形式の講演会を北京大学と共催しました。猪木武徳氏（大阪大学名誉教授）及び劉徳有氏（元文化部副部長）による記念講演が行われ、中国各界で現在活躍する同センター卒業生のほか、日中双方の歴代教授陣等、あわせて141人が出席しました。センター設立30周年への多くの祝辞や謝辞が寄せられ、貴重なフォローアップの機会となりました。

猪木武徳氏による記念講演「日本研究の意味を改めて考える」

オンライン講演会に参加した

歴代教授陣や卒業生

劉徳有氏に感謝状を贈る李寒梅氏(中国側主任教授)

## 日独シンポジウム「クライシス・コミュニケーションの今一日独の視座」

東日本大震災から10年となる2021年春、コロナ禍が世界を席巻する中、危機的状況下における専門家、政府、メディアによるコミュニケーションの在り方について、日本とドイツの専門家が話し合いを行いました。両国の経験や文化背景の違いを共有しつつ、震災やパンデミックにおける対応の比較、フェイクニュース対策、メディアリテラシーの重要性等について、時宜にかなった、未来への示唆に富む活発な議論が行われました。

西浦博氏(京都大学教授)による基調講演

日本とドイツの専門家によるディスカッション
日米センターは、日米両国が協力してグローバルな課題に取り組むことを目的に、1991年に設立されました。日米協働による世界への貢献と相互理解に基づくゆるぎない協力関係を実現すべく各界各層における対話と交流を促進しています。

Mask Up 2020

# (U.S.-Japan Face Mask Design Competition 2020) マスクアップ 2020（日米マスクデザインコンテスト）

これまでマスクを付ける習慣が定着していなかったアメリカでも、コロナ禍においてマスクの着用が義務化されたことを受け、感染予防とマスクに対する関心を喚起するため、「日米マスクデザインコンテスト」を実施しました。米国内27州（準州・特別区含む）から、日米関係をテーマとした合計210件の応募があり、その中から選ばれた入賞デザイン9点のマスクを作成し、日米協会や日本庭園に寄贈しました。

入賞デザインマスク着用写真

(マスク寄贈先団体、夢ジャパニーズ

ガーデン・トゥスコン提供)

## 日米センターオンライン・セミナーシリーズ「いまアメリカを考える、アメリカと考える」

オンライン・セミナーシリーズ

誰もが知っている身近な外国であるアメリカについて、新たな視点で改めて考えるコロナ禍での取り組みとしてオンラインでの連続セミナーを開催しました。これまでの日米センター事業を通じて見えてきたアメリカのさまざまな側面、興味深いトピック、考えさせられるテーマ、そして日米を繋ぐ人々を取り上げ、全5回の配信を行いました。アーカイブ動画はJFの公式 YouTube チャンネルにて公開しています。

## 日米知識人交流事業

米国内における日本理解の促進と日・米・イスラエル間のネットワーク形成を目的に、科学技術分野の専門家を米国に派遣してきました。

2020年度は過去の被派遣者4人（松原実穂子氏、川端由美氏、武田英明氏、澁澤栄氏）による座谈会を開催しました。これまでの事業を振り返るとともに、各国の文化的要素が科学技術の社会受容に与える影響等について議論が交わされました。

国際交流基金本部にて開催した座談会の参加メンバー

## 日米草の根交流コーディネーター派遣 (JOI) プログラム

米国の草の根レベルで日本への関心と理解を深めることを目的に、文化紹介を行うコーディネーターを米国の南部・中西部地域に派

## 遣しています。

2020年度はコロナ禍による影響で多くの活動がオンライン化しましたが、新たな活動様式の可能性を見出す契機となりました。また、第17期コーディネーターの帰国報告会では活発な意見が交わされ、2年間苦楽を共にした仲間同士が交流する機会となりました。

マンスリーおりがみライブ「ひな祭り」

## 安倍フェローシップ／グローバルフォーラム／コロキアム／リトリート

日米センターと米国社会科学研究評議会(SSRC)が協力して運営する研究奨学プログラムです。コロナ禍により日米間の往来が制約されているため新規フェローの募集は見合わせていますが、研究成果の普及や研究者間のネットワーク強化のための「安倍フェローシップ・グローバルフォーラム」、「安倍フェローシップ・コロキアム」、「安倍フェローシップ・リトリート」をオンラインにて実施しました。

「安倍フェローシップ・コロキアム」の登壇者
# アジアセンター

アジアセンターは、日本語教育、芸術・文化、スポーツ、

市民交流、知的交流等さまざまな分野でASEAN諸国を中心とした

アジアの人々との双方向の交流事業を実施・支援しています。

アジアに共に生きる隣人としての共感や共生の意識をはぐくむこと、

アジアの架け橋となる人材を育成することを目指しています。

## アジアセンターの設立経緯

2013年12月に東京で開催された日・ASEAN特別首脳会議において、日本政府が発表した新しいアジア文化交流政策「文化のWA（和・環・輪）プロジェクト～知り合うアジア～」を扱う部署として、2014年4月にアジアセンターが設置されました。

## 日本語学習支援

教えた学生数（のべ） 67 万 8650 人

日本語パートナーズ派遣人数（のべ）2375人

芸術・文化の双方向交流

主催・助成件数 2504 件

参加者数（のべ） 553 万 8490 人

※2014年度～2020年度の累計
# 日本語学習支援 日本語パートナーズ派遣事業

日本語パートナーズは、これまでアジアで日本語を教える教師や生徒のパートナーとして、授業のアシスタントや日本文化の紹介を行ってきましたが、新型コロナウイルス感染拡大のため、2020年度は派遣を実施できませんでした。過去6年間の活動で築いたネットワークや関係性を維持・発展させるとともに、オンラインを活用して日本語教師や学習者の活動サポートを継続する等、今後の派遣の再開や中長期的な発展に向けた事業を行いました。

## 「ストーリーテリング 15×15」

日本語パートナーズ派遣予定校のうち15校を選定し、オンライン日本語コンテスト「ストーリーテリング15×15」をタイで実施しました。コンテスト当日までの約1か月間、タイに派遣されていた日本語パートナーズ経験者が、日本からオンラインで出場生徒の発音や表現等の指導を行い、生徒の日本語力や学習意欲の向上に寄与しました。

## オンライン授業支援

オンラインによるインタラクティブな授業を実施していたタイにおいて、日本語パートナーズ派遣予定校から5校を選定し、タイに派遣されていた日本語パートナーズ経験者による2週間のオンラインサポートを行いました。日本語パートナーズ経験者はオンラインで現地校の授業に参加したほか、教材作成補助、宿題チェック等をカウンターパート教師の求めに応じて行い、参加した教師や生徒からは、授業で日本人と会話できた等高評価を得ました。

## ウェビナー「グローバル人材がなぜ組織を強くするのか —ポストコロナの学びを考える— 国際交流基金アジアセンター ×GLOBE+」

新型コロナウイルス感染症の拡大を経て時代の転換期を迎える中、グローバル人材の育成の意義について考えるウェビナーを朝日新聞社メディアデザインセンター（GLOBE+編集部）と共催で実施し、オンライン配信しました。日本語パートナーズ経験者2人と有識者2人をゲストに迎え、社外や学外で異なる文化や価値観に触れる等学びの機会を得ることの重要性や、日本語パートナーズ派遣事業の魅力について議論しました。

日本語パートナーズ派遣事業

オンライン発表会

異文化の受容・理解、関係構築の考え方が自然に身についていた

国際ビジネス／海外就職

能動的に言うべきことや気持ちを伝える姿勢が大切だと気付いた。

異文化の受容・関係構築の仕方

能動的に伝える姿勢

が自然に身についていました。

## 日本語パートナーズ経験者による オンライン発表会

2014年から2020年までに派遣された日本語パートナーズ経験者を対象に、経験を共有するオンライン発表会を実施しました。発表会に先立って約30人の経験者が四つのテーマに分かれて日本語パートナーズの経験を振り返り、今後どのように経験を活かしていけるか等を議論し、その内容を代表者が発表・共有しました。また発表会では各分野の有識者から日本語パートナーズの経験の価値や今後の活かし方について助言を受けました。
# 芸術・文化の双方向交流事業

美術、映画・映像、舞台芸術、スポーツ、市民交流、知的交流等さまざまな分野で、アジアの人々の交流活動を推進しています。双方向性、協働性を重視し、各々のアイデンティティと多様性を尊重し合い、共にアジアの新たな文化を創造します。

「アジア・市民交流助成(新型コロナウイルス対応特別プログラム)」

オンラインイベント「南島芸術交流～ジョグジャカルタ・石垣島 伝統芸能が生きるまちがまじわる」の様子

「川崎フロンターレドリームチームセレクション」の様子(ベトナム・ホーチミン)

新型コロナウイルスの世界的流行によって多くの国際交流事業が中止や延期を余儀なくされましたが、日本とアジアの人々との交流の基盤が損なわれることのないよう、オンライン等国境を越えた人の移動を伴わない形で実施される文化交流事業に対する助成プログラムを実施しました。

# 「第 33 回東京国際映画祭」を プラットフォームとした映画交流事業

東京国際映画祭と共催したアジア映画人のトークシリーズ「アジア交流ラウンジ」は好評を博し、世界40か国以上のべ約1万人がライブ配信とアーカイブ映像を

視聴しました。また、アジアセンターが4Kデジタル修復を手掛けた東南アジアの名作映画を含む20作品の上映や、アジア映画人のオンライン交流事業も行いました。

## 柔道交流事業 「日アセアン JITA-KYOEI PROJECT」

東南アジアにおける質の高い柔道指導者の養成と柔道文化の発展を図ることを目的として、ASEAN10か国の若手指導者を主な対象としたオンラインでのセミナーを初めて実施しました。講道館の講師による実技指導や映像

教材を用いた e ラーニング、子ども向けセミナー等、計56人の指導者が50日間にわたりさまざまな方法で柔道を学びました。

# JFF（Japanese Film Festival：日本映画祭）アジア・パシフィックゲートウェイ構想

多くの観客が集まる日本映画の総合プラットフォーム構築を目指す JFF では、コロナ禍であっても日本映画を届け続けるために、リアルとオンライン、双方の可能性を追求しました。結果、映画館でのリアルな映画祭には1万1000人以上が参加し、オンライン日本映画祭等への東南アジア・豪州からの視聴数は10万回以上に及びました。

## オンライン・アジアセンター寺子屋

新型コロナウイルス感染症の世界的拡大によって、国境を越え交流する事業の実施が困難となる中、国際文化交流の意義を再考するとともに、アジアセンター事業のこれまでの成果と今後の可能性を広く発信することを目的として、スポーツ、映画、知的交流といったテーマでゲストとともに議論を行い、オンラインで配信しました。
# 国際文化交流への理解と参画の促進

## その他の 取り組み

国際交流基金では、「国際交流基金賞」及び「国際交流基金地球市民賞」により、国際文化交流を通じて日本と海外の相互理解の深化に貢献した個人・団体や、地域に根ざした優れた国際交流を行っている団体を顕彰しています。

## 国際交流基金賞

## 特別企画～受賞者が見るコロナ下での国際交流～

国際交流基金賞は、学術、芸術その他の文化活動を通じて、国際相互理解の増進や国際友好親善の促進に特に顕著な貢献があり、引き続き活躍が期待される個人・団体に授与しています。

2020年度は新型コロナウイルス感染症の拡大を受け、選考・授賞を中止せざるを得ませんでしたが、特別企画として、これまで受賞された19人・団体の方々から、2020年の活動状況や、国際文化交流の在り方、今後の展望等についてメッセージを頂き、国際交流基金ウェブサイトで公開しました。

## 国際交流基金地球市民賞

「国際交流基金賞 特別企画 〜受賞者が見るコロナ下での国際交流〜」サイトのトップ画像

日本と海外の市民同士の結びつきや連携を深め、互いの知恵やアイディア、情報を交換し、ともに考える先進的で独自性のある活動に取り組む日本国内の団体を顕彰しています。2020年度は3団体が選出され、初となるオンラインでの授賞式を開催しました。

## 国際交流基金地球市民賞の受賞団体及び授賞理由

## 高田馬場さくらクリニック

高田馬場さくらクリニックは、外国人が多く暮らす新宿区高田馬場の街中の医院です。アジアの国々にルーツのある人々をスタッフとして、地域の外国人コミュニティと連携しながら多言語で受診者のニーズに寄り添った対応を行い、外国人患者が気軽に受診できる場となっています。また、外国人住民の予防医療やスタッフの人材育成にも尽力し、業務に工夫を加え、持続性のある多文化共生の実現に貢献しています。

## 特定非営利活動法人 海外に子ども用車椅子を送る会

国内で利用されなくなった子ども用車椅子を回収、整備した上で、発展途上国へ無償で提供し、障害を持つ子どもの命を守り、社会生活への参加を促進することを目指しています。整備に参加するボランティアの約半数は日本で生活する外国人で、活動の傍ら国際交流の場が生まれています。のべ8500台以上を24か国に届け、国内・現地の協力団体選びから届けた後の整備等まで、継続的な取り組みの体制をしっかり構築しています。

## 特定非営利活動法人 こえとことばとこころの部屋

こえとことばとこころの部屋「ココルーム」は、「生きることは表現」をテーマに、高度経済成長を支えた労働者のまち、大阪市西成区・釜ヶ崎に深く根ざし、さまざまな背景の人々が表現を通じて他者と出会い、社会との関わりを回復するための活動に取り組んでいます。喫茶店やゲストハウスの運営による持続的な活動基盤のもと、「釜ヶ崎芸術大学」や朗読会、「まちかど保健室」等を折々に開催し、多様な人々を巻き込んだ活動を広げています。

国際交流基金地球市民賞フォローアップ事業

## オンラインセミナー「コロナ時代の地域の国際文化交流」

2020年8月6日、7日の2日間、「コロナ時代の地域の国際文化交流」と題したオンラインセミナーを、過去の受賞団体の方々にも登壇いただき開催しました。「多文化共生推進」、「国際交流・市民連携」、「アートによる地域づくり」の3セッションを設け、参加団体によるプレゼンテーションと、モデレーターを交えた活発な議論を行い、当日の配信に加えてアーカイブを公開しました。
## 【エジプト】カイロ日本文化センター JF×パレスチナ オンライン日本語 2021年1月4日～3月20日

対パレスチナ日本政府代表事務所との共催で、パレスチナ自治区に住む学生ら93人を対象に、3か月間にわたりオンラインで日本語授業を実施しました。

7.1

パレスチナ自治区で初めての日本語教育事業であり、カイロからパレスチナに遠隔で日本語授業を提供するという、オンラインならではの試みに新聞等でも注目を集めました。受講者は熱心に日本語の学習に取り組み、皆勤者も多数出る等、今後の継続的な学習者支援の第一歩としての手ごたえを感じました。

## 【ベトナム】ベトナム日本文化交流センター 所蔵品活用による「日本人形」国内巡回展 2020年7月11日～8月10日(ハノイ) 2021年1月8日～1月27日(ホーチミン市)

コロナ禍により人々の往来が困難になっている状況下でも、日本文化に触れる機会を持てるよう、ベトナム日本文化交流センターの所蔵品を活用して、ハノイとホーチミン市で「日本人形」国内巡回展を実施しました。

累計約6400人が実際に来場して鑑賞し、日本人形の精巧な美しさ、可愛いらしさが人気を呼びました。今後は日本語学習者が増加傾向にある地方都市へも巡回を広げることで、さらに日本への興味や関心を喚起することが期待されています。

## 【イタリア】ローマ日本文化会館

## 横浜写真: 明治期の風景・風俗を ローマで紹介 2020年10月15日～2021年4月23日

明治初期に日本に滞在したイタリア人写真家アドルフォ・ファルサーリによる「横浜写真」64点と冒険家・写真家としての生涯の展示をイタリア文化会館東京の協力のもと実施しました。新型コロナウイルスの影響により来場人数は制限せざるを得なかったものの、監修者・小佐野重利氏（東京大学名誉教授）およびR・メネガッツオ氏（ミラノ大学准教授）の講演映像に加え、自主制作による展覧会紹介ビデオをローマ日本文化会館YouTubeチャンネル上で公開し、好評を博しました。

https://www.youtube.com/watch?v=HMFBrbq4AfM

© Mario Boccia/Istituto Giapponese di Cultura in Roma

## 【インド】ニューデリー日本文化センター 日印コンテンポラリーダンス共同制作 『-scape』 2021年3月16日

アタカラリ・センター・フォー・ムーヴメント・アーツと共同で、日印二人の振付家、鈴木竜氏とヘマバーラティ・パラーニ氏よるコンテンポラリーダンスの作品を制作しました。当初はインドでの滞在制作を予定していましたが、新型コロナウイルス感染拡大の影響によりかなわず、状況を逆手に取り「実際に会うことなく「デュエット」を踊れるか」という問いを出発点にした作品となり、2021年3月にベンガルール（インド）の劇場で有観客公演を行いました。
## 事業実績 文化芸術交流

### 1. 主催公演

<新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

### 2. 日本祭り開催支援

全米桜祭り 2021

### 3. 海外派遣助成

く新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

4. パフォーミング・アーツ・ジャパン

<新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

### 5. 国際展

第58回ヴェネチア・ビエンナーレ国際美術展 帰国展

第17回ヴェネチア・ビエンナーレ国際建築展：く新型コロナウイルス感染拡大の影響により開催延期>

### 6. 企画展

日本現代美術展「Relay to Tokyo－継承と集積」(ギリシャ)

### 7. 国際交流基金巡回展

14 セット、19 か国・地域26都市

8. 海外展助成

8 か国8都市、8件

### 9. 欧米ミュージアム基盤整備支援

2 か国4都市、4館

### 10. 翻訳出版助成

24 か国、35件

### 11. 專門家交流

く新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

### 12. 情報発信

翻訳出版情報「日本文学翻訳作品データベース」

舞台芸術ウェブサイト「パフォーミング・アーツ・ネットワーク・ジャパン(PANJ)」

日本映画データベース (JFDB)

### 13. コロナ禍における、オンラインを活用した

## 新規取り組み(専門家交流・情報発信)

「More than Worth Sharing 翻訳家座談会」シリーズ

米国日本庭園活性化事業ウェビナーシリーズ

舞台公演オンライン配信プロジェクト「STAGE BEYOND BORDERS —Selection of Japanese Performances—」

動画配信シリーズ「Beyond the Lines：日本の現代美術作家シリーズ」

オンライン展覧会「距離をめぐる11の物語：日本の現代美術」展

巡回展ビデオ配信「日本の妖怪」、「超絶技巧の日本」

### 14. 日本映画上映

主催事業：18 か国・地域で日本映画祭・上映会を実施

助成事業：7 か国・地域、8件

中国におけるオンライン日本映画祭「日影季線上映画祭」

オンラインストリーミング配信企画第二弾「JFF ONLINE vol.2」

オンライン日本映画祭2020-2021

日本映画発信ウェブサイト「JFF+」

### 15. テレビ番組紹介

83 か国・地域、のべ 583 のテレビ番組を放送

### 16. 中国高校生長期招へい

第14期生26人が帰国

第15期生：く新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

中国国内38か所の高校に日本語教材・日本関連図書を寄贈

### 17. 日中高校生対話・協働プログラム

日中高等学校間のオンライン交流事業：8件

中国高校生のためのオンライン・ライブ教室：2件

### 18. 中国「ふれあいの場」

中国国内16都市で運営、催しを実施(のべ来場者2万7111人)

日本文化紹介セミナー (オンライン)：3件

「ふれあいの場」実務担当者研修(オンライン)

### 19. ネットワーク強化

大学生交流事業(オンライン)：12件

「リードアジア 2020」(オンライン)

「ふれあいの場」学生代表研修(オンライン)

心連心ウェブサイトの運営(日中両言語)
### 1. 「JF日本語教育スタンダード」の活用推進

「JF日本語教育スタンダード」年間アクセス数：約26万8000件

「みんなの Can-doサイト」年間アクセス数：約34万件

『まるごと 日本のことばと文化』海外出版 5 か国6 レベル刊行

『いろどり 生活の日本語』「入门」教材等コンテンツ拡充

NHK ワールド JAPAN『Easy Japanese（やさしい日本語）』放送(監修)

国内外の各種オンラインセミナー・研修会等での情報提供

### 2. JF 講座の実施

26 か国・地域、27都市

### 3. インターネットを活用した教育ツール

(1) 「JF にほんご e ラーニング みなと」ユーザー登録者数：約22万5000人

(2) 「みんなの教材サイト」年間アクセス数：約181万件

(3) 「まるごと 日本のことばと文化」年間アクセス数：約611万件

(4) 「まるごと + （まるごとプラス）」年間アクセス数：約975万件

(5) 「いろどり 生活の日本語」年間アクセス数：約252万件

(6) 「ひろがる もっといろんな日本と日本語」年間アクセス数：約78万件

(7) 「アニメ・マンガの日本語」年間アクセス数：約115万件

(8) 「NIHONGO e な(いいな)」年間アクセス数：約137万件

(9) 「日本語でケアナビ」年間アクセス数：約90万件

(10) ウェブ版「エリンが挑戦！にほんごできます。」／

「エリンが挑戦！にほんごできます。」コンテンツライブラリー

年間アクセス数：約324万件

(11)「エリンと挑戦！にほんごテスト」(初学者向けアプリ)

年間ダウンロード数：約1万8000件

(12) HIRAGANA Memory Hint (文字学習アプリ)

年間ダウンロード数：約9万件

(13)KATAKANA Memory Hint（文字学習アプリ）

年間ダウンロード数：約5万件

(14) KANJI Memory Hint 1,2&3 (文字学習アプリ)

年間ダウンロード数：約8万件

### 4. 日本語能力評価のための試験

## (1) 日本語能力試験 (JLPT)

第1回試験 (2020年7月5日)：<全世界で新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

第2回試験(2020年12月6日)：海外28 か国・地域、90都市、応募者数21万2614人(受験者数18万1528人)

国内 $ ^{*} $ 47都道府県、応募者数21万1533人(受験者数18万8500人)

海外累計応募者数 1105万3360人（受験者数 929万1706人）

国内累計応募者数 376万8590人(受験者数343万2732人)

日本国内での試験は、共催者である（公財）日本国際教育支援協会が実施

(2) 国際交流基金日本語基礎テスト (JFT-Basic)

年6回 海外7 か国、13都市、国内47都道府県

受験申込者数1万8660人 (受験者数1万7582人)

### 5. 日本語事業に関する調査、情報提供

『国際交流基金日本語教育紀要』(年1回の発行)

『日本語教育通信』(月1回の更新)年間アクセス数：約51万件

「日本語教育国・地域別情報」サイトの運営

『海外の日本語教育の現状 2018年度日本語教育機関調査より』公開

### 6. 海外事務所における日本語事業及び

## 「JF にほんごネットワーク」(さくらネットワーク)

国際交流基金海外事務所及び日本人材開発センター日本語事業部門（「日本センター」）事業：27 か国、260件

「さくらネットワーク」: 93 か国・地域、292機関

海外日本語教育機関支援(助成)：85 か国・地域、514件

### 7. 日本語専門家の海外派遣

## 日本語専門家等派遣

日本語上級専門家：22 か国、29 ポスト

日本語専門家：39 か国、80 ポスト

日本語指導助手：11 か国、12 ポスト

米国若手日本語教員(J-LEAP)：1 か国、5 ポスト

### 8. 海外の教師を対象とした招へい研修

## 海外日本語教師研修

基礎(オンライン): 26 か国、33人

(基礎(秋期): 25 か国、31人)

(基礎(冬期): 21 か国、22人)

教授法(オンライン)：28 か国・1 地域、50人

中国中等学校日本語教師研修(オンライン)：1 か国、8人

## テーマ別：11 か国・地域、16人

（テーマ別(ビジネス日本語)(オンライン)：5 か国、5人）

テーマ別(文法指導法)(オンライン)：10 か国、11 人

日本語(オンライン)：10 か国、15人

特定技能制度による来日希望者のための日本語教授法研修 (オンライン)：5 か国、37人

/第1回：4 か国、14人

第2回：5 か国、12人

第3回：5 か国、11人

大阪府クイーンズランド州日本語教師研修(オンライン)：1 か国、18人

オンラインレッスン体験セミナー(オンライン)：35 か国、223人

日本語教師のための動画制作入門セミナー（オンライン）：30 か国、208人

日本語教師のための動画制作入門セミナー（基礎編）（オンライン）：29 か国、231人

### 9. 海外の学習者等を対象とした招へい研修

## 專門日本語研修

2019年度(前年度からの継続)

外交官研修：29 か国、29人

公務員研修：2 か国、2 人

## 2020 年度

外交官・公務員研修(オンライン)：28 か国、28人

文化・学術専門家研修2か月コース(オンライン)：10 か国、16人

## 日本語学習者訪日研修

李秀賢氏記念韓国青少年訪日研修(オンライン)：1 か国、19人

### 10. 経済連携協定(EPA)関連日本語教育研修

インドネシア及びフィリピンにおいて、看護師・介護福祉士候補者を対象に、日本語予備教育事業を6か月間実施

EPA 研修：2 か国、4件（オンライン 2件）

2019年度(継続) インドネシア : 322人 フィリピン : 340人

2020年度(新規)(オンライン) インドネシア: 274人 フィリピン: 227人

### 11. 受託研修

## 教師研修

<新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

## 学習者研修

(公財)大阪ガス国際交流財団インドネシア人大学生日本語研修(オンライン)：1 か国、2人

### 12. その他の研修

<新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

### 13. 各センターの図書館

日本語国際センター 来館者数：1755人 (臨時休館中も予約図書貸出サービスを実施)

関西国際センター 来館者数：4097人
### 1. 日本研究機関支援

## (1) 日本研究基盤整備

(アジア)

韓国：翰林大学、高麗大学、ソウル大学日本研究所、ソウル大学アジア

言語文明学部

中国：浙江工商大学、南開大学、復旦大学

インドネシア：インドネシア大学

ベトナム：ベトナム国家大学附属人文社会科学大学ハノイ校

インド：ジャワハルラル・ネルー大学国際関係学部、ジャワハルラル・ネルー大学言語・文学・文化学部

バングラデシュ：ダッカ大学

(米州)

米国：アリゾナ大学、アリゾナ州立大学、カリフォルニア大学アーバイン校、カリフォルニア大学サンタバーバラ校、ケース・ウェスタン・リザーブ大学、パデュー大学、ユタ大学

(欧州)

英国：イースト・アングリア大学

ウズベキスタン：タシケント国立東洋学大学

ロシア：サンクトペテルブルク大学、極東連邦総合大学

(中東・アフリカ)

イスラエル：エルサレム・ヘブライ大学

エジプト：カイロ大学

(2) 日本研究プロジェクト助成

13 か国・地域、17件

### 5. 知的交流強化

## (1) 主催・共催

日中知的交流強化事業

過去被招へい者による国際交流基金ウェブマガジン「をちこち」への寄稿：4件、ウェブ対談：1件

日独シンポジウム「クライシス・コミュニケーションの今：日独の視座」

(2) 知的交流会議助成：15件

### 6. 現代日本理解特別プログラム

(アジア・大洋州)

オーストラリア国立大学

(米州)

イエール大学

ジョンズ・ホプキンス大学

ハーバード大学

インディアナ大学

(欧州)

ロンドン大学キングス・カレッジ

蘭語系ブリュッセル自由大学欧州研究所

欧洲大学院

### 2. 北京日本学研究センター

(1) 招へい事業(オンライン)

北京外国语大学

訪日研究(修士第34期生)：8人

博士フェロー(第19期生)：2人

北京大学

オンライン特別研修(博士第15期)：20人

(2) 派遣事業

北京外国语大学：6人

北京大学：7人

(3) その他事業

北京外国语大学

修士・博士課程向けオンライン・ワークショップ：2件

北京大学

北京大学現代日本研究センター 30周年記念講演会

### 3. 日本研究フェローシップ

61人(前年度からの滞在継続者を含む)

動画シリーズ

「く分断と交流＞～外国人研究者が見たコロナ禍の日本～」：6件「く分断と交流＞～特別編：世界からのメッセージ～」：3件

### 4. 日本研究ネットワーク強化

(1) 主催・共催

次世代日本研究者協働研究ワークショップ オンライン・フォローアップ

(2) 助成事業：13 か国、16件

### 7. 米国との知的・草の根交流

## (1) 主催事業

Mask Up 2020（日米マスクデザインコンテスト）応募210件／採用9件

安倍フェローシップ：「グローバルフォーラム」「コロキアム」「リトリート」各1回

日米知識人交流事業：座談会開催及び報告書作成

日米草の根交流コーディネーター派遣(JOI)：10人(新規0人／継続10人)

グラスルーツからの日米関係強化派遣(GEN-J)：6人(新規0人／継続6人)

## (2) 助成事業

企画参画助成：5件（新規3件／継続2件）

公募助成：18件（新規13件／继続5件）

## ニューヨーク日米センター

日米交流機関に対する新型コロナ対応緊急支援 (応募32件／採用31件)

草の根アウトリーチ人材支援(応募23件／採用11件)

小規模助成：8件（草の根交流2件／知的交流3件／教育3件）
### 1. 日本語パートナーズ派遣事業

2020年度日本語パートナーズ(NP)派遣：く新型コロナウイルス感染拡大の影響により中止>

日経電子版オンラインセミナー「未来につなぐ国際交流～日本語パートナーズが紡ぐアジアの絆～」

ウェビナー「グローバル人材がなぜ組織を強くするのか～ポストコロナの学びを考える」

日本語パートナーズ経験者によるオンライン発表会

日本語パートナーズからの贈り物～動画でつなぐNP事業～

「ストーリーテリング15×15」(タイ)

オンライン授業支援(タイ)

『インドネシア・日本オンラインフェスティバル2020』での事業紹介(インドネシア)

NPオンライン日本語おしゃべり会(インドネシア)

ラオス在留邦人「日本語ボランティア事業(ラオス)

### 2. アジア・市民交流事業

HANDS! -Hope and Dreams Project-（報告書作成）

助成事業：18件

### 3. アジア・リーダー交流

アジア・リーダーシップ・フェロープログラム(報告書作成)

### 4. アジア・文化創造協働事業

「第33回 東京国際映画祭」をプラットフォームとした映画交流事業

(「トークシリーズ「アジア交流ラウンジ」ほか)

アジア映画フィルム修復事業『ムクシン【4K デジタル修復版】』

オムニバス映画『アジア三面鏡2016：リフレクションズ』、『アジア三面鏡2018：Journey』(オンライン配信)

メディアアート交流事業(報告書作成)

ラーニング・プラットフォーム アート＋アジア「Jalan-jalan di Asia－アジアを歩く」*

日経バーチャル・グローバルフォーラム

「コロナ時代の文化芸術・エンタメを考えるーリアルな交流が困難な今こそ、国境を越えて絆をはぐくもう」

オンライン・アジアセンター寺子屋

第1回「コロナの時代でも国境を越えて人は繋がる 〜新しいかたちの国際文化接触の可能性〜」

第2回「今、サッカーだからできること 〜」リング各クラブによる東南アジアでの活動から〜」

第3回「コロナ時代における映画制作の課題 〜日本、インドネシア、中国の現場から〜」

第4回「日本とアジアのサッカーのこれから 〜サッカー指導者の長期派遣事業から考える〜」

第5回「アジアにおける知の交流 〜冷戦終結後30年のあゆみと展望〜」

第6回「岐路に立つ民主主義 〜コロナ危機が問いかける、新たな時代に向けた選択〜」

## JFA 連携サッカー事業

指導者長期派遣：カンボジア、フィリピン、ブルネイ、ベトナム

柔道交流事業「日アセアン JITA-KYOEI PROJECT」

オンライン講道館国際セミナー

ASEAN 各国柔道連盟会長全体オンライン会議

教材等作成

アジアにおけるソーシャル・イノベーション人材交流プログラム

(SOIL)

助成事業：34件 $ ^{*} $

* 2019年度補正予算 (第1号) により措置された「日本語・日本文化の魅力紹介サポーター派遣事業」の一環として実施した事業を含む。
# 民間からの資金協力

国際交流基金は、企業、団体、個人等、広く民間からの資金協力による支援を受けて国際文化交流事業を実施しています。ここでは、2020年度の民間からの資金協力について寄附金制度を中心に紹介するとともに、主に寄附金制度を通じて資金協力をいただいた方々や、その協力による支援を受けた事業を紹介します。

### 1. 資金協力の種類

## (1) 一般寄附金

国際交流基金による国際文化交流事業の経費の財源として活用します。

## ①一般寄附金制度

企業、団体、個人より、時期、金額とも任意で受け入れる寄附金です。2020年度に寄附金をいただいた方々は、次ページの「事業費への寄附者」、「民間出えん金寄附者」のとおりです。

## ●事業費への寄附

寄附金を受け入れた年度の事業経費として活用します。寄附者の希望により、実施事業の中から、寄附金を充当する事業を指定することも可能です。

## ●基金(ファンド)への寄附(民間出えん金)

寄附金を基金（ファンド）に組み入れ、その運用利息を毎年度の事業費として恒久的に活用します。過去に受け入れた民間出えん金による2020年度の事業実施状況は、次ページの「民間出えん金による支援事業」のとおりです。

## ②法人会員制度(賛助会)

企業、団体等の法人より年会費として一定額の寄附金を受け入れ、受け入れた年度の事業経費として活用します。1口10万円で、普通会員（1～4口）と特別会員（5口以上）があります。会員には、催しの案内、「国際交流基金年報」の送付等、各種特典を提供しています。2020年度に支援をいただいた会員は次ページの「賛助会会員」のとおりです。

## (2) 特定寄附金

国内の法人や個人が国内外の国際文化交流事業を支援する場合に、特定公益増進法人である国際交流基金が、その支援資金を寄附金として受け入れ、対象事業への助成金として交付する制度です。本制度を利用することで、法人や個人は寄附金に対する税制上の優遇措置を受けることができます。

対象となる事業は、国際文化交流を目的とする人物交流、海外における日本研究や日本語教育、国際文化交流を目的とする公演・展示・セミナー等の催し等です。特定寄附金の受入れは、外部専門家で構成される審査委員会への諮問を経て決定します。2020年度の支援事業は次ページの「特定寄附金による支援事業」のとおりです。

## (3) その他

上記の寄附金のほか、協賛金、助成金等、さまざまな形で民間からの資金協力による支援をいただいております。2020年度の主な支援の例は、次ページの「寄附金以外の主な支援例」のとおりです。

### 2. 寄附金に対する税制上の優遇措置

国際交流基金は法人税法施行令第77条及び所得税法施行令第217条により「公益の増進に著しく寄与する法人」(特定公益増進法人)に指定されており、上記の資金協力のうち、国内での寄附金については税制上の優遇措置の対象となります。

## (1) 法人の場合

特定公益増進法人に対する寄附金の合計額、または、特別損金算入限度額のいずれか少ない金額が損金に算入されます。

（注1）特定公益増進法人に対する寄附金のうち、損金に算入されなかった金額（特別損金算入限度額を超える部分の金額）は、通常の寄附金の額に含めます。寄附金の損金算入限度額は次の算式によります。

## ●特定公益増進法人に対する寄附金の損金算入限度額

（特別損金算入限度額）

(資本金等の額×当期の月数/12×0.375%＋所得の金額×6.25%)×1/2

通常の寄附金の損金算入限度額

(資本金等の額 × 当期の月数 /12×0.25% + 所得の金額 ×2.5%) ×1/4

## (2) 個人の場合

所得の40％を上限として、寄附金の合計額から2,000円を差し引いた金額が所得控除の対象となります。相続財産からの寄附についても、税制上の優遇措置があります。

### 3. 2020年度寄附金额实绩

件数	金額
一般寄附金	38件	39,708,000円
賛助会	31件	6,650,000円
事業費への寄附	7件	33,058,000円
民間出えん金	1件	1,000円
特定寄附金	11件	710,127,048円(注2)

(注2) うち、733,859,212円 (2019年度より繰り越した特定寄附金42,289,696円含む) を9事業 (次ページ「特定寄附金による支援事業」参照) に対する助成金として交付しました。残額 (18,557,532円) は、8件の事業に対する助成金として2021年度に交付予定です。

（注3）1972年の国際交流基金設立以来2020年度末までの累計で、一般寄附金として約30億8,773万円、特定寄附金として約716億6,792万円を受け入れています。

（注4）寄附金以外の民間からの資金協力として、2020年度に総額約2,600万円の支援（協賛金、助成金等）をいただいています。
# 2020 年度の寄附金等による支援者や支援事業一覧

事業費への寄附者（（）内は寄附対象事業、順不同、敬称略）

日本たばこ産業(株)（ロシアの大学における日本語・日本研究支援）

小高 正光 氏 ほか個人5人(事業費全般)

民間出えん金寄附者

個人1人

## 民間出えん金による支援事業（順不同、敬称略）

（寄附者の意向に基づき特別事業を設定し、事業名に寄附者の名を付する冠寄附の例）

高砂熱学工業・日本研究フェローシップ

（寄附者は高砂熱学工業株式会社）

渡辺健基金・日本研究フェローシップ

（寄附者は渡辺行信氏、米国研修中に事故で逝去された元外務省職員渡辺健氏のご遺族）

## 贊助会会員（2020年度末現在、50音順、敬称略）

## (1) 特別会員

SMBC 日興証券 (株)／松竹 (株)／（株）みずほ銀行／（株）三菱UFJ 銀行

## (2) 普通会員

(公財)あすか財団／（一財）池坊華道会／出光興産（株）／（一財）NHKインターナショナル／カトーレック（株）／（株）講談社／（公財）講道館／（株）国際サービス・エージェンシー／（学）駒澤大学／（一財）今日庵／（株）資生堂／（一財）少林寺拳法連盟／（一財）全日本剣道連盟／（株）第一成和事務所／大和証券（株）／東京ビジネスサービス（株）／（一社）日本映画製作者連盟／（株）日本折紙協会／（一財）日本国際協力センター／野村證券（株）／（株）日立製作所／富士フィルムビジネスイノベーション（株）／（株）凡人社／（株）三井住友銀行／三菱UFJ モルガン・スタンレー証券（株）／森ビル（株）／ほか法人1社特定寄附金による支援事業（（）内は事業実施国、順不同）

アジア女子大学奨学金プログラム（バングラデシュ）／CWAJ女性のための国際文化交流奨学金制度（日本、米国）／インディアナ大学ジャパンスカラシップ（米国）／三笠宮記念財団募金活動（トルコ）／LSHアジア奨学金（日本）／バルカン室内管弦楽団公演2020（日本）／「ミュージック・フロム・ジャパン46周年記念音楽祭」アーティスト・レジデンス（米国）／「2020年とやま世界こども演劇祭～第4回とやま世界こども舞台芸術祭～」（日本）／「第79回国際法協会世界大会」（日本）

## 寄附金以外の主な支援例（順不同、敬称略）

(公財)石橋財団(現代美術キュレーター等交流事業、日本美術リサーチフェローシップへの寄附助成)

(株)ストローグ(第17回ヴェネチア・ビエンナーレ国際建築展協賛金)

(株)ジンズホールディングス(第17回ヴェネチア・ビエンナーレ国際建築展協賛金)

(医)翠光会(第17回ヴェネチア・ビエンナーレ国際建築展協賛金)

(株)かまわぬ(第17回ヴェネチア・ビエンナーレ国際建築展協賛金)

(一社)尚友倶楽部(フェ外国語大学、ダナン外国語大学、ハロン大学及びラクホン大学への日本語教材・購送助成金)

(一財)井上靖記念文化財団(井上靖作品翻訳出版助成事業および日本文学研究論文コンテストへの共催分担金)