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## 第 3 屋外教育環境施設

## 1 屋外学習施設

(1) 作業テラスは，関係する室・空間に隣接した位置に，利用人数，利用内容等に応じた適切な面積，形状等を計画することが重要である。また，雨天時にも利用できるよう屋根を架けることも有効である。

(2) 飼育舎等は，飼育する動物の成育に必要な環境条件を確保するよう位置，仕様等を計画するとともに，飼育に必要な活動空間や収納空間をその配置構成に留意して計画することが重要である。

また，排泄物の一時保管等のための施設は，最終的な処分の方法を考慮しつつ適切な位置に計画することが重要である。

(3) 農場等は，栽培する植物の生育に必要な環境条件を確保するよう位置，仕様等を計画するとともに，栽培に必要な活動空間や収納空間をその配置構成に留意して計画することが重要である。

(4) 収穫物の貯蔵施設は，運搬方法や収穫物の処理方法等を考慮しつつ適切な位置に計画することが重要である。

## 2 屋外集会等施設

（1）中庭，前庭等の外部空間を屋外ステージや語らいの広場として計画したり，散策路や遊歩道等を敷地形状や自然の地形などを利用して計画することも有効である。

(2) 屋外ステージは，利用内容，利用人数等に応じ，必要なステージ，観客席等を配置できるような面積，形状等とすることが望ましい。

(3) 語らいの広場等は，ベンチ等の配置，植栽，意匠等を工夫し，憩い，交流等にふさわしい雰囲気に計画することが望ましい。

(4) 遊歩道・ジョギングコース等を，校地周辺部の緑地やグラウンドの周囲に計画することも有効である。なお，適度な弾力性と良好な排水性を確保するよう設計することが重要である。

## 第 4 绿地

## 1 共通事項

(1) 植栽のもつ機能を積極的かつ効果的に学校施設に取り入れることが重要である。

(2) 維持管理の方法を十分検討しつつ，樹木の成長等の状況を十分予測し，長期的な展望のもとに緑化計画を策定することが重要である。

(3) 土地的条件, 気候的条件や樹木等の特性を考慮しつつ適切な植物材料を選定することが重要である。

(4) 明るい雰囲気を作り出し，学校への愛着や思い出につながり，地域住民が誇りや愛着をもつことのできるよう計画することが望ましい。

(5) ベンチ等を配置するなどして自然との触れ合いを促す雰囲気に計画することが望ましい。

(6) 校内に緑化の空間を十分確保することのできない場合などにおいては, 安全性に十分留意しつつ, 建物の外周部, 屋上等を緑化に活用することが重要である。
## 2 樹木

（1）樹高の高い樹木をまとまりをもたせて校地周辺部，校舎周囲等に配植することも有効である。

(2) 郷土産のものを中心に，四季の変化，生態，生理等を観察できるような樹種を選定することが望ましい。

(3) 樹木の配植は, 目的とする機能を有効に発揮できるよう樹種, 機能等に応じ間隔, 配列等を設定し, 校舎内や敷地周囲等からの見通しを妨げない計画とすることが重要である。なお, 植物の長期的な自然の生態を観察できるような自然林などを計画することも有効である。

(4) 校地周辺部への樹木の配植は，周辺地域等へ支障を及ぼすことのないよう配慮しつつ，周辺地域の景観と調和し，良好な景観の構成に貢献するとともに，地域の文化的な施設としてふさわしい雰囲気となるよう計画することが望ましい。

(5) 校舎等の建物周囲への樹木の配植は，室内の採光，通風等に支障を生じることのないよう計画することが重要である。

(6) 樹形，配植する空間の規模との釣合等に留意しつつ，1本又は数本の樹木を前庭部，建物周囲，校庭等にポイント的に配列することも有効である。

## 3 植え込み

(1) 低木による植え込みを，前庭部，校舎等の建物周囲，法面部，沿道部等に計画することも有効である。

(2) 植え込みを計画する場合は，維持管理や防犯上死角の原因とならないことに十分留意しつつ，目的，場所等に応じた適切な樹種を選定し，ある程度の密度をもって配植することが望ましい。

(3) 樹高の高い樹木と組み合わせる場合には, 植え込みに日照障害を生じることのないよう留意して計画することが重要である。

## 4 芝生

（1）芝生のもつ効用を，維持管理及び植栽場所に十分留意しつつ，効果的に活用することも有効である。

(2) 使用目的及び使用場所に適した種類の芝を選定することが重要である。

(3) 樹木等と併用する場合は，芝に日照障害を生じることのないよう留意して計画することが重要である。

## 5 花壇

（1）設置位置は，日当りがよく，目につきやすく，かつ，管理に容易な場所とすることが望ましい。

(2) 栽培する草花等の種類は，開花の時期及び期間，管理の難易等を十分検討し，適切なものを選定することが望ましい。

(3) 形状等については, 複雑な形状及び過度の広さとすることは避け, 周囲をレンガ,
ブロック等で縁どり，適当な規模に区画することが望ましい。

(4) 花壇とは別に，花壇面積に応じた十分な苗場を用意しておくことが望ましい。

## 6 生汁垣

（1）潤いのある親しみやすい環境を構成する上で，侵入防止，目かくし，防じん，防音等遮へいの必要な部分に生け垣を計画することも有効である。

(2) 生け垣を計画する場合は，場所及び目的に応じ，生け垣の種類や使用する樹木等を選定し，防犯上も考慮し計画することが重要である。また，景観構成上も有効となるよう配植することが望ましい。

(3) 校地周辺部に計画する場合は，目的とする機能の確保に留意しつつ，変化をもたせ，厚みを感じるよう計画することが望ましい。

(4) 校地内の施設の境界に計画する場合は，目的とする機能の確保に留意しつつ，区画する施設その他の背景と調和し，かつ，校地内の良好な景観を構成するよう樹種，配植等を計画することが望ましい。

## 第 5 その他の屋外施設

## 1 門

(1) 生徒等の通行量が最大となる時間帯の通行密度, 緊急車両の通行等を勘案して十分な幅の通行部分を確保することが重要である。

(2) 門廻りの囲障等の仕様，配置等に留意しつつ，必要に応じ，門扉を境界線より後退させて配置することが望ましい。

(3) 門扉を設ける場合には，開閉方法，形状，重量等を十分検討して安全に開閉できるよう計画するとともに，心理的な圧迫感を与えることのないよう意匠に配慮することが重要である。

(4) 地域の公的な施設としてふさわしい象徴性・文化性に配慮した意匠とすることが望ましい。

(5) 不審者の侵入防止や犯罪防止等の観点から，死角とならない場所に配置し，門の施錠管理を適確なものとすることが重要である。また，防犯カメラや赤外線センサー，インターホン等の防犯設備を，必要に応じ門の周辺に設置することも有効である。

(6) 見通しのきかない位置に門を設けざるを得ない場合は，門の施錠や開閉による来訪者の出入管理に特に留意することが重要である。その際，障害者や高齢者の利用に支障が生じないよう配慮することが望ましい。

(7) 外部からの来訪者を確実に確認できるよう，来訪の際は必ず受付場所へ立ち寄る旨の表示を門等に掲げることが重要である。また，誘導のための案内図やサインを必要に応じ門の周辺に計画することも有効である。

(8) 避難所等となる場合においては，避難所等である旨及び避難経路をわかりやすく示す案内図やサインを設置することが重要である。

## 2 囲障等

（1）囲障は，地域の状況に応じ防犯にも留意しつつ，周辺環境に調和し，開放的で親
しみを感じられるよう計画することが望ましい。

(2) 囲障を計画する際, 特に防犯の面からは, 周囲からの見通しを妨げるものは避け, 視線が通り死角を作らないものとすることが重要である。また, 隣接建物等から不審者の侵入が心配される状況では, 囲障について十分な高さや形状を確保することが望ましい。

(3) 防犯カメラや赤外線センサー等の防犯設備を，必要に応じ囲障の周辺に設置することも有効である。

(4) 生け垣とする場合には，維持管理や周辺への影響について十分検討し，適切に樹種を選択し，配植することが重要である。

(5) 運動場と校舎等の建物との位置関係, 運動場周辺の住宅, 道路等の状況等に応じ, 防球ネット, フェンス等を計画することが望ましい。なお, 敷地境界に計画する場合は, 植栽や生け垣等と組み合わせて計画することが望ましい。

(6) 囲障，防球ネット，フェンス等については，十分な耐用性や地震時の安全性を確保するよう設計することが重要である。

## 3 駐輪場

（1）駐輪台数に応じ，適当な間隔を取って駐輪できるよう面積，形状等を計画することが重要である。

(2) 効率的な駐輪や転倒等の防止に配慮して計画することも有効である。

(3) 不審者の侵入防止や犯罪防止等の観点から，死角とならない場所に配置し，来訪者を適確に確認できる構造とすることが重要である。

## 4 駐車場

（1）用途に応じ，適当な数の車の駐車及び円滑かつ安全な出入りに必要な面積，形状等のものを適切な位置に計画することが重要である。

(2) 騒音，排気ガス等が学校教育活動や周辺に影響を及ぼさないよう計画することが重要である。

(3) 不審者の侵入防止や犯罪防止等の観点から，死角とならない場所に配置し，来訪者を適確に確認できる構造とすることが重要である。
## 第 7 章 構造設計

## 第 1 基本的事項

## 1 安全性

(1) 生徒等が学習，生活等の場として1日の大半を過ごすだけでなく学校開放時や緊急の災害時に地域住民等が利用することも考慮し，十分な安全性を確保するように計画し，設計することが重要である。

(2) 大地震後，構造体等の大きな補修をすることなく建築物を使用できることを目標とし，人命の安全確保に加えて機能確保が図られるよう，設計地震力を割増して設計する等，外力に対し耐力計算に余力をもたせて構造上十分安全に設計することが重要である。また，天井や照明器具等の非構造部材について，落下・破損等の防止に十分配慮することが重要である。

(3) 多様な学習内容・学習形態に対応する上で必要とされる学校固有の空間の構築に対し，十分安全な構造を計画し，設計することが重要である。

特に，桁行き方向の耐力を十分に確保することが重要である。

(4) 必要となる空間，設備等の改造等に対し構造上十分な余裕を確保した設計とすることが望ましい。

(5) 木材が持つ優れた性能・効果等によって，温かみと潤いのある学習環境・生活環境等を確保するため，安全性に配慮しつつ木造を計画・設計することも有効である。

## 2 耐久性能

(1) 経年に対する十分な耐用性を確保できるよう設計することが重要である。

(2) 気候的条件や地理的特性等の環境条件による影響に対し, 十分な耐久性を確保できるよう設計することが重要である。

(3)将来の施設機能の変化に対応するため，構造体自体の耐久性を高めるとともに，内部区画・仕上げ等の部分は構造体と分離する等，長期間有効に使用できる建物として計画することが望ましい。

## 第 2 上部構造

## 1 建物形状

（1）変形，ねじれ，力の集中等をできるだけ生じさせないよう構造的に均衡のとれた形状とすることが重要である。

(2) 構造的な均衡，将来の室機能及び設備の変動等に留意し，階高及びスパン割を適切に設定することが重要である。

(3) 複数の構造種別を組み合わせる場合や不整形あるいは細長い形状の建物となる場合には，建物各部に不均衡な力が生じないよう構造的に適切に分割して設計することが重要である。

## 2 鉛直力に対する設計

(1) 建物自重及び積載荷重を実状に応じ設定し，当該建物に掛かる鉛直力を適切に算
定して設計することが重要である。

(2) 構造形式を適切に設定し，当該構造形式に応じ，部材の必要な断面を確保することが重要である。

(3) たわみや振動などを生ずることがないよう横架材の配置及び床版の面積を適切に設定し，必要な部材断面を確保することが重要である。

## 3 地震，風等による水平力に対する設計

（1）地盤条件や建物形状等に留意しつつ，地震・風等による当該建物にかかる水平力を適切に算定して設計することが重要である。

(2) 構造上支障となる変形，ねじれ，力の集中などを生じないよう構造形式を適切に設定し，構造種別に応じ，構造要素を各階各方向に釣合よく配置することが重要である。

(3) 二次壁を設ける場合には，それらの取り付く柱，梁等の剛性への影響に十分留意し，せん断破壊等を生じないよう設計することが重要である。

(4) ピロティを設ける場合や屋内運動場を校舎と重ねる場合などにおいては，当該層の水平剛性を上下の層と著しく異なることのない範囲に設計することが重要である。

(5) 各階各方向には十分な耐震壁を配置することが重要である。なお，耐震壁を十分取ることができない場合においては，架構に余力をもたせた設計とすることが望ましい。

(6) 建物の上層階に荷重の大きいものを設ける場合等においては，建物の振動性状について十分検討することが重要である。

(7) 鉄骨造及び木造の建物は，変形が過大とならないよう設計することが重要である。また，鉄骨造の柱・梁端部（柱脚部，梁と鉄筋コンクリート構造体の接合部）や筋かい接合部の設計では構造体の十分な靭性の確保に配慮することが重要である。

(8) 高層化する場合は, 風等による振動や構造体の変形等に十分留意することが重要である。

(9) 天井材，外壁，窓ガラス等の非構造部材についても，破損・落下等による危険のないように十分な耐震化対策を講じることが重要である。

## 4 積雪に対する設計

(1) 当該建物にかかる積雪荷重を適切に算定して設計することが重要である。

(2) 大スパンの構造物は，屋根の形状を十分考慮して積雪荷重を設定することが重要である。特に，屋根面の積雪の分布が著しく偏る状態が予想される場合には，その影響について十分検討することが重要である。

(3) 多雪地域において屋根に雪の落下を抑制する措置を講じる場合には，屋根面の積雪荷重の設定に特に留意することが重要である。

## 5 洪水，高潮，津波に対する設計

学校敷地に津波等による被害が予想され，津波等に対する安全対策として，生徒等が校舎等建物の屋上や上層階への避難を行う場合においては，当該建物が津波等による
り生ずる水圧，波力，振動，衝撃その他の予想される事由により当該建物に作用する力によって損壊，転倒，滑動又は沈下その他構造耐力上支障のある事態を生じない構造のものであることが重要である。

## 6 その他

(1) 建物から突出する部分は，必要な耐震，耐風，耐寒冷性等を確保するよう設計することが重要である。

(2)広い面積を有する屋根は，各構成部材に十分な強度を有するものを使用し，各部材相互を確実に緊結することが重要である。

(3) 天井や照明器具等の非構造部材について，落下・破損等の防止に十分配慮することが重要である。

## 第 3 基礎

## 1 共通事項

（1）直接基礎におけるスラブ形式又は杭基礎における杭の工法及び種類を適切に設定することが重要である。

(2) 構造的に一体となる建物は，基礎形式を1種類とし，良質かつ同一の地盤に支持させることが重要である。

(3) 施工に伴う周辺への影響等に十分留意し，適切な基礎工法を計画することが重要である。

## 2 鉛直力に対する設計

（1）直接基礎の場合においては，支持させる地盤の土質，地耐力等に応じ，十分な接地面積を確保し，断面形状を適切に設計することが重要である。

(2) 杭基礎の場合においては，中間層の土質，支持層の地耐力等に応じ，支持方式を適切に設定し，杭の種類，断面形状等を適切に設計することが重要である。

(3) 地盤沈下を生じている地域及びその可能性がある地域において杭基礎を用いる場合には，必要に応じ，負の摩擦力の検討を行うことが重要である。

## 3 水平力に対する設計

（1）直接基礎の場合においては，雨水等による洗掘，寒冷地における凍上等に留意しつつ，水平力に対する抵抗を考慮し，基礎の根入れ深さを適切に設定することが重要である。

(2) 杭基礎の場合においては，必要に応じ，負担する水平力に対する杭の安全性を検討することが重要である。

(3) 杭基礎の場合においては，地震等により建物にかかる水平力を確実に地盤に伝えることができるよう基礎スラブと杭頭との接合部に必要な強度を確保することが重要である。
## 第 4 既存施設の耐震化推進

## 1 優先的な耐震化対策

地震発生時における生徒等の人的被害を防止するため，個々の学校施設の耐震性能を適確に把握した上で，当該地域に予測される地震動の大きさも考慮し，倒壊又は大破する恐れのある危険度の大きいものから優先的に改築や耐震補強等の耐震化事業を実施していくことが重要である。

## 2 耐震化推進計画の策定

(1) 耐震化に関する個別事業の緊急度や年次計画等を内容とした耐震化推進計画を策定するため，行政関係者，学校関係者，学識経験者等で構成する検討委員会を設置することが重要である。

(2) 耐震化推進計画を策定する際には，一定の期間を設定し，具体的な目標を策定することが重要である。また，策定した目標が実現可能となるよう年次計画を設定し，耐震化の着実な推進に努めることが重要である。

(3) 具体的な耐震補強方法の選択に当たっては，様々な工法について工事費や工事単価を比較検討するなど，合理的な耐震化推進計画の策定に努めることが重要である。

(4) 地方公共団体等の設置者は，所管する学校施設の耐震診断結果や耐震化推進計画の内容等について，学校関係者に対し公表した上で，耐震化事業の緊急度等について幅広い合意を形成していくことが重要である。

## 3 非構造部材の耐震化対策

屋内運動場や校舎等における天井材，体育器具，照明器具，電気・機械設備機器，家具等の非構造部材等についても早急に耐震点検を行い，破損・落下等による危険のないように十分な耐震化対策を講じることが重要である。

## 4 質的向上への対応

既存施設の耐震化を推進する際，多様な学習形態への対応，情報環境の整備，ゆとりと潤いのある施設づくり等，学校施設の質的向上に係る課題についても併せて十分に検討し，総合的な見地から必要な対策を講じることが重要である。

## 第 5 その他

## 1 建物付設物

（1）塔屋，高架水槽，屋外突出煙突等の建物付設物は，設計震度を建物より大きく設定して設計することが重要である。

(2) 建物との接続部分は，十分な強度を確保するよう設計することが重要である。

(3) 建物の屋外に避難階段を設ける場合には，基礎，建物との接合部等に十分な耐力を確保することが重要である。

## 2 渡り廊下

（1）渡り廊下を設ける場合には，基礎，架構等の各部材及び接合部に十分な耐力を確
保することが重要である。

(2) 渡り廊下と校舎，屋内運動場等との取合い部は，構造的に分割するなど地震時等に被害を受けないよう留意して設計することが重要である。

## 3 屋外施設

(1) フェンス, バックネット, 大型ポール等を設ける場合においては, 基礎の根入れ深さを適切に設定し, 基礎, 支柱等の各部材, 接合部等に十分な耐力を確保することが重要である。

(2) 門柱，塑像，石碑等を設ける場合においては，基礎等の根入れ深さを適切に設定し，基礎，台座等の各部材，接合部等に十分な耐力を確保することが重要である。

(3) 小規模な構造物等で組積造とする場合においては，基礎の根入れ深さを適切に設定し，配筋及び控壁の設置などに留意しつつ，基礎，壁体等の各部材，接合部等に十分な耐力を確保することが重要である。
## 第 8 章 設備設計

## 第 1 基本的事項

## 1 安全性

(1) 多様な学習及び生活の諸活動等において生徒等の安全及び健康に支障を生じることのないよう十分な防災性，防犯性など安全性を考慮して計画し，設計することが重要である。

(2) 生徒の誤っての接触や教材・教具等の衝突などによる事故等の防止に十分留意して，機器，操作装置等の設置位置，高さ，仕様等を計画することが重要である。

(3) 機器等は十分堅牢なものとなるよう計画し，設計することが重要である。また，機器等の設置及び配管は，地震時等においても事故や落下・転倒等による危険の生ずることのないよう計画し，設計することが重要である。

## 2 信頼性

(1) 安定した確実な性能の機器を選定し，システムを計画し，設計することが重要である。

(2) 構造体の変形に柔軟に追従できるよう配管，配線等を設計することが重要である。

## 3 機能性

(1) 学習，生活等において要求される各室・空間の機能及び環境を確保し，維持することができるよう平面計画，各室計画等と総合的に計画し，設計することが重要である。

(2) 将来の学習内容・学習形態等の変化や情報通信機器の導入及び機器の進展，地域住民の学習活動での利用の増加等に伴い必要とされる機能の変化に柔軟に対応できるよう十分な弾力性を確保して計画し，設計することが望ましい。

(3) 環境教育に直接寄与する設備・計測機器等の設置を計画することも有効である。

(4) 災害時には地域の避難所としての役割も果たすことから, 必要な情報通信, 電気, ガス, 給排水等の機能を可能な限り保持できるよう, 貯水槽, 浄水機能を有するプール, 自家発電設備, 避難者のための便所など, 代替手段も含めた対策を講じることが重要である。

## 4 快適性

(1) 自然環境を最大限活用しつつ，光，空気，熱，音等の環境条件を良好な状態に維持できるよう計画し，設計することが重要である。

(2) 各室・空間の利用内容，利用状況等に応じ，適切な環境が得られるように計画することが重要である。

## 5 利便性

(1) 各室・空間の利用状況等に応じ利用者が各設備を適宜運転し，停止し，又は調節することができるよう操作性の確保や系統の設定などに留意して計画し，設計する
ことが重要である。

なお，各室・空間の状況に応じ設備を自動的に制御できるようなシステムを計画し，設計することも有効である。

(2) 室・空間を分割して利用することを計画する場合は，分割した各空間において必要となる設備を確保し，適宜操作することができるよう設計することが重要である。

(3) 構造体や内部区画及び仕上げの形式に関わらず設備機器の更新・増設等に柔軟に対応できるようにするとともに，必要とする維持管理を適切に行うことができるよう維持管理の方法について十分検討して計画し，設計することが重要である。

## 6 効率性

(1) 各室・空間の利用内容，利用状況等に応じエネルギーを効率的かつ適切に供給できるよう平面計画及び各室計画と併せ総合的に検討して計画し，設計することが重要である。

(2) 設備機器・システムは，環境負荷の低減に配慮するとともに，初期投資時に必要な費用，維持管理に必要な費用等を総合的に考慮した上で計画し，設計することが重要である。

(3) 太陽熱給湯や太陽光発電，風力発電等については，導入規模，維持管理方法，休暇期間中の対応等を十分考慮して計画することが望ましい。

(4) 節水型機器の導入，雨水の便所洗浄水や校庭散水への利用，排水再利用など水資源を無駄なく有効に活用する工夫をすることが望ましい。

## 第 2 照明設備

## 1 共通事項

(1) 照明器具は, 当該空間の利用内容, 利用時間帯等に応じ必要となる照度を確保し, 見やすくまぶしさのない良質な光の得られるものを選定し, 設計することが重要である。

(2) 照明器具の配列は，当該空間の面積，形状等に応じ，活動空間の各部における明るさの分布が均一となるよう，また，まぶしすぎないよう設定することが重要である。

(3) 照明器具の設置位置は，必要な維持管理等の方法，他の活動空間，周辺地域等に与える影響等について十分検討し，適切に決定することが重要である。特に，夜間照明については，光が周辺へ支障を及ぼすことのないよう位置及び向きに十分留意して設計することが重要である。

(4) 照明の配線系統は，適宜各部の照明の点滅等を行うことができるよう照明器具の配列等に応じ適切に計画し，設計することが重要である。

(5) 照明の点滅装置は，操作しやすい仕様のものを選定し，適切な位置に配置することが重要である。また，省エネルギーの観点からは，センサー等を利用した方式を選定することも有効である。

(6) 変化のある空間づくりのために，均一な照度を確保するための全体照明とは別に，照度に変化を持たせた雰囲気づくりのための照明計画を行うことも有効である。
## 2 室內照明設備

（1）各室・空間の照明の方式，器具の種類，配列及び設置位置は，当該各室・空間の面積，形状等に応じ，適切に設定し，設計することが重要である。

(2) 授業時などにおいて生徒が注視する面及び視野に入る部分に設置する照明設備は，照明の光源が直接生徒等の目に入らないよう照明の方式を適切に設定し，向きに留意して適切な位置に配置することが重要である。

(3) コンピュータや視聴覚機器を設置する室・空間の照明設備は，コンピュータや視聴覚教育メディアのディスプレイ画面等への光源の映り込みを防止できるよう照明の方法及び照明器具の種類を適切に設定し，ディスプレイ等の機器の配置に応じ適切に配列することが重要である。

(4) 視聴覚教育メディアを頻繁に活用する室・空間の照明設備は，必要に応じ適宜室内各部の照度を調節できるよう設計することが望ましい。

(5) 照明設備は落下防止措置を行うとともに，必要に応じ，破損防止の措置を講じることが重要である。特に，運動を行う室・空間の照明設備は，破損・落下防止の措置を講じるとともに，活動の支障とならない位置に堅固に取り付けることが重要である。

(6) 災害時の利用も踏まえ，自家発電設備で発電した電気で屋内照明を点灯させるために配線を工夫することや，可搬式発電機の取付口を設けておくことが望ましい。また，省エネ型の照明器具は非常時に電力供給量が不足する場合にも有効である。

(7) 避難所となる場合には，居住スペースとなる部分について，夜間に明るすぎて避難者が眠れないことがないよう，調光機能付きの照明とすることも有効である。

## 3 屋外照明設備

（1）外気に直接露出する機器等は，当該地域の気候的状況等を勘案し，十分な耐候性を備えるよう計画し，設計することが重要である。

(2) 照明機器は，必要に応じ，破損防止の措置を講じるとともに，堅固に取り付けることが重要である。また，周辺環境への影響を考慮するとともに，必要に応じ，非拡散性の光源のもので計画することが重要である。

(3) 防犯や防災を目的として校地周辺部，建物周囲等を照明し，又は学校施設のシンボル性の強調等を目的として常夜灯を設けたり，建物，前庭部等をライトアップすることも有効である。

(4) 避難路については，夜間等に停電した場合においても安全に避難できるよう照明等を計画することが望ましい。

## 第 3 電力設備

## 1 コンセント

(1) 各室・空間におけるコンセントの種類，規格，数等は，当該各室・空間における電力を使用する教育機器等の種類，数，使用電力量等を適切に把握するとともに，将来における各室・空間の使用方法等の変更にも対応できるよう設計することが重要である。

(2) 各室・空間におけるコンセントの設置は，使いやすい位置に安全な仕様で設計す
ることが重要である。

(3) フロアコンセントを設ける場合は，清掃等の維持管理に留意し，位置，設置方法等を十分検討して設計することが重要である。

(4) 電圧の高いコンセントには，その電圧，用法等を明記することが望ましい。

(5) 安全性を考慮し，特に湿潤な部分や実験机・台などに設けるコンセントには，漏電遮断器を介して電気を供給するよう設計することが望ましい。

## 2 受变電設備，自家発電設備等

（1）受変電設備，自家発電設備の容量は，電気を必要とする教育機器，設備等を適切に把握し，電力の需要率を十分検討し，必要な数値を設定して設計することが重要である。なお，将来の電力需要の増大に伴う受変電設備の増設に配慮した計画とすることが望ましい。

(2) 避難所となる学校施設においては，災害による停電時にも照明などに電気が使えるよう，自家発電設備を整備することも有効である。

(3) 電力使用量を常に把握するため, 電力値を計測できるよう設計することも有効である。

(4) 受変電設備，自家発電設備は，津波，洪水，高潮等の想定される災害に対して安全な場所に設置することが重要である。

（5）受変電設備，自家発電設備の周囲は，必要な高さの施錠可能な防護柵を設けるなどの措置を講ずることが重要である。

(6) 太陽光発電設備を整備する場合には，停電時においても自立運転でき，充電した電気を夜間にも使えるよう蓄電機能を備えておくことが望ましい。

(7) 風の強い地域では、風力発電の導入について検討することが望ましい。

(8) 配線の系統は，用途等に応じ，適切に区分して設計することが望ましい。

## 第 4 情報通信設備

## 1 共通事項

（1）映像系，音声系，情報系の設備は，組み合わせによる利用も考慮しつつ，利用目的・内容に応じ，適切なシステムを計画し，設計することが重要である。

(2)将来の機器等の発達に柔軟に対応できるようなシステムを検討し，設計することが望ましい。

## 2 映像系設備

（1）共聴アンテナによりテレビ放送等の受信を行う場合には，電波の増幅，各室への配線経路等に十分留意することが重要である。

(2) 共聴アンテナを建物外構に設置する場合には，転倒防止，維持管理の方法等について十分留意して設置することが重要である。

(3) 校内番組などの放送のための設備を設置する場合には，受信する各室における映像等の選択，調整等に留意しつつ，送信する映像等の種類に応じ，適切な送信方式を検討し，設計することが重要である。
(4) TV 等の受像装置は，窓，照明等の位置を考慮した適切な位置を選定し，台，壁等に堅固に取り付けることが重要である。

(5) テレビ等の放送方式に係る技術の進展を，あらかじめ見込んで計画することも有効である。

## 3 音声系設備

（1）拡声器等は，利用目的に応じ，可聴範囲に留意しつつ，適切な位置に，堅固に取り付けることが重要である。

(2) 受信側で音量を任意に調節できるよう設計することが重要である。

(3) 非常時に生徒等の速やかな避難行動を促すことができるよう，停電時にも対応できる校内放送設備を整備することが重要である。

(4) 屋外に設置する拡声器については, その音響が周辺へ支障を及ぼすことのないよう位置及び向きに十分留意して設計することが重要である。

## 4 情報系設備

(1) 校内電話，インターホン，ファクシミリ，校内LAN，テレビ会議等の設備は，利用目的に応じ，必要とする回線網を適切に確保できるようなかじめシステムを検討し，導入することが重要である。

(2) 管理関係室から離れている室等には，必要に応じ，校内電話等の通信設備を設けることが望ましい。

(3) コンピュータ，視聴覚教育メディア等のネットワークを構築する場合には，ネットワークに組み込まれる各室・空間に，情報用のアウトレットやコンセントを適切に配置することが重要である。

(4) 室内，廊下等を含めた校内のあらゆる場所で，急速に変化する様々なメディアに対応できるよう，床仕上げ，配線等に柔軟性を持たせた設計とすることが重要である。

(5) 校内各所への情報端末や各教室へのプロジェクタの設置等についても，将来の対応を含めて十分に検討することが重要である。

(6) 災害情報を入手するため, 防災行政無線の受信装置を備えておくことが重要である。

(7) 非常時においては，安否確認や救援要請など，外部との連絡が必要となることから，行政機関等との相互通信が可能な防災行政無線設備等を整備しておくことが有効である。なお，津波等の災害により孤立する可能性がある場合には，救助を求めるための情報通信機能を緊急避難場所に持ち出して使えるようにしておくことが重要である。

(8) 避難所となる場合には，災害時に避難所利用者が電話や電子メール等で安否確認等を行うことができるよう，特設公衆電話 $ ^{*} $ 等の避難所の情報通信環境を整備することが重要である。

※特設公衆電話: 災害時の避難所での早期通信手段確保及び帰宅困難者の連絡手段確保のため，無料で利用できる公衆電話。
## 第 5 給排水設備

## 1 給水設備

（1）受水槽，高架水槽等は，学習，生活等において利用する水の量を生徒数，教職員数等に応じ適切に算定し，同時使用率を考慮して適切な容量を設定し，適切な位置に設置することが重要である。また，災害時の利用も考慮して整備することも有効である。

(2) 飲料水用の給水設備については，水質管理等衛生管理に十分配慮することが重要である。なお，水槽の設置については，衛生管理を行いやすいよう位置を適切に選定し，周囲に管理作業上必要な動作空間を確保することが重要である。

(3) 水栓の個数，配置及び配管の経路は，利用状況に応じ，支障なくかつ効率的に水の供給を行うことができるよう適切に設計することが重要である。

(4) 屋外における教育活動の実施を考慮し，必要に応じ，普通教室，特別教室前のテラス等への水栓の設置について計画することも有効である。

(5) 飲料用の浄化装置等を備えた水道についても，必要に応じ設置を検討することが望ましい。

(6) 散水設備を設置する場合には, 必要な散水能力を合理的に設定し, 利用しやすく, 生徒等の運動や学習・生活活動に支障を生じないよう適切に位置を選定し, 設計することが重要である。

(7) 消防用水や生活用水として，雨水貯留槽の水を利用する計画とすることは，災害時にも有効である。

## 2 排水設備

（1）当該地域における公共下水道施設の整備状況等を十分把握し，排出される汚水，雑排水等を適切に処理できる排水方式を計画し，設計することが重要である。

(2) 下水処理施設の被災や下水管の破損によりトイレが使用できなくなることもあることから，汚水貯留槽の学校敷地内への設置などの対策を検討しておくことが望ましい。

(3) 浄化槽等を設ける場合には，生徒数及び教職員数，地域からの利用者数等に応じた適切な处理能力をもつよう設計することが重要である。

(4) 浄化槽，配管経路等は，雨水が流入し，又は汚水が流出されることのないよう適切な構造とすることが重要である。

（5）浄化槽等の設置は，清掃車が駐車できる部分との連絡がよい位置を選定し，周辺に管理作業上必要な空間を確保することが重要である。

(6) 廃液を発生する実験・実習室等においては，簡易廃液処理装置等の設備を設置することが重要である。

(7) 調理室においては, バスケットを備えたグリーストラップ等の設備を設置することが重要である。

## 第 6 空気調和設備

## 1 共通事項
(1) 地域の気象条件，建物規模，設備を必要とする各室・空間の面積，形状，利用目的及び利用時間，生徒や教職員等の健康面への影響，維持管理等の諸条件を総合的に検討し，設計することが重要である。

(2) 配管系統は，各室・空間において適宜設備の運転，停止及び調節を行うことができるよう適切に区分して設定することが重要である。

(3) 操作・制御装置は，操作しやすい仕様とし，適切な位置に配置することが重要である。

## 2 換気設備

（1）各室・空間の利用内容等に応じ，十分な換気量を確保するため，適切に設置を計画することが望ましい。

(2) 火気を使用する室，じんあい，ガス，臭気等の発生を伴う室，冷暖房の行われている室，活動内容により密閉状態で利用する室等においては，必ず換気設備を設置することが重要である。また，その他の室・空間にあっても室内空気汚染の低減のため，換気設備を設置するとともに，日常的な運転及び定期的な清掃・点検を行うことが重要である。

(3) 必要な換気量を適切に設定し，これに見合うよう種類，規格，数等を計画し，設計することが重要である。

(4) 設置位置は，当該各室・空間の形状等に応じ，適切な高さ，配置等とすることが重要である。

（5）新鮮空気の取入れ口は，適切な面積を確保し，冬季において冷風が直接生徒等の体に当たることのないよう仕様及び位置を適切に設定し，設計することが重要である。

(6) 学習の過程においてじんあいの発生する室・空間には，必要に応じ，除・集じん設備を設けることが望ましい。

## 3 冷暖房設備

（1）地域の気象条件，騒音等の周辺環境，地域への開放を含めた各室・空間の利用内容等に応じ，冷暖房設備を計画することが重要である。

(2) 当該各室・空間の壁，開口部などの断熱化，室形状，天井高，自然の通風条件等と併せ総合的に計画することが重要である。

(3) 設置する各室・空間の容量，形状，利用人数，学習内容等に応じ，冷暖房の負荷を適切に設定し，方式，規格，数等を計画し，設計することが重要である。この際，室・空間を分割し，効率的かつ効果的な計画とすることも有効である。

(4) 設置位置は，当該各室・空間の形状，机などの配列等に応じ，適切に決定することが重要である。

(5) 冷暖房の運転及び調節の方法，機器の安全性を十分検討し，適切に仕様を設計することが重要である。

(6) 屋内運動場を体育活動や儀式的行事，文化的行事，各種集会，学習・研究成果の発表等に利用することを考慮し，地域の寒冷度，利用状況等を十分検討し，冷暖房設備の設置を計画することが望ましい。
(7) 保健室は、地域の寒冷度等に応じ、冷暖房設備の設置を計画することが重要である。

(8) 災害時の利用も踏まえ, 再生可能エネルギーを活用した冷暖房設備の設置を計画することも有効である。

(9) 避難所開設時には，冷暖房設備を設置した室を，高齢者，障害者，妊産婦等の要配慮者の専用スペースとすることも有効である。

## 第 7 防災設備

(1) 自動火災報知設備, 非常用押ボタン等の警報設備は, 火災の発生を早期に感知し, 生徒, 消防機関等に迅速に通報できるよう建物規模等に応じ適切に設計することが重要である。

(2) 屋内消火栓設備等の消火設備は，火災の発生時に早期に適切に消火し，被害を最小限に抑えることができるよう建物規模等に応じて適切に設計することが重要である。

(3) 避難器具，避難設備などは，火災時における生徒等の安全な避難を確保できるよう建物規模，生徒等の人数等に応じ適切に設計することが重要である。

(4) 消防用設備などについては，生徒の日常における学習，生活等に支障を生じることがないよう設置のために必要な空間を適切な位置に確保することが重要である。

(5) 防火シャッターについては，維持管理体制にも十分留意しつつ，生徒等に対する危害防止対策として，閉鎖作動時の危害防止機構等の設置とあわせ，音や光による注意喚起装置を設置することが望ましい。

(6) ガス使用場所については，ガス漏れ検知器を設置することが重要である。

## 第8 その他の設備

## 1 昇降機設備

エレベーター等は，障害のある生徒や教職員の在籍状況，特別支援学校等との交流教育や地域住民への開放の計画，運搬する機器等の形状・重量等に応じ必要な輸送能力を決定し，かごの間口，奥行き，高さ等の寸法，台数，運転方式等を計画し，設計することが重要である。また，階段との位置関係に留意し，適切な位置に計画することが重要である。

## 2 廃棄物処理施設

（1）学校生活や実験・実習等に伴い生じる廃棄物を適切に処理できるよう処理・保管方式，配置等を計画し，設計することが重要である。

(2) ごみの減量化，環境教育の教材として，生ごみの堆肥化のための施設を設置することも有効である。

(3) ごみのリサイクルの推進のため，生徒等の主体的な取組を促すことも考慮し，ごみの保管場所や分別のための場所を明確に計画することも有効である。

(4) 高層化する場合等において，各階における一般のごみ等の処理の方法に応じ必要となる設備等を，清掃等衛生管理の方法に十分留意して計画することが重要である。
## 2 門

（1）不審者の侵入防止や犯罪防止等の観点から，職員室や事務室等の教職員の居場所から見通しがよく，死角とならない位置に門を設置することが重要である。

(2) 不審者の侵入を防ぎ，かつ，登下校時や避難時に生徒が円滑に敷地内外に出入りすることができるよう，門の施錠管理を適確なものとすることが重要である。

(3) 登下校の利便性，サービス用車両の進入等のために，見通しのきかない位置に門を設けざるを得なかったり，死角となったりする場合は，門の施錠や開閉による来訪者の出入管理に特に留意することが重要である。その際，障害者や高齢者の利用に支障が生じないよう配慮することが望ましい。

(4) 外部からの来訪者を確実に確認できるよう，来訪の際は必ず受付場所へ立ち寄る旨の表示を門等に掲げることが重要である。

(5) 外部からの来訪者が建物内の受付場所へ容易に行くことができるよう，誘導のための案内図やサインを必要に応じ門の周辺に計画することも有効である。

(6) 外部からの来訪者を確認し不審者の侵入を防ぐため, 防犯カメラや赤外線センサー, インターホン等の防犯設備を, 必要に応じ門の周辺に設置することも有効である。

## 3 囲障

（1）学校の領域性を確保し不審者の侵入を防ぐため，周辺地域の状況や施設の配置に応じて守るべき領域の境界に囲障を計画することが重要である。

(2) 囲障を計画する際，特に防犯の面からは，周辺からの見通しを妨げるブロック塀等は避け，視線が通り死角を作らないフェンス等を採用することが重要である。また，周辺環境との調和を図るため，植栽等と組み合わせることも有効である。

(3) 学校建物が周辺建物と密接して立地している場合等で，隣接建物等から不審者の侵入が心配される状況では，囲障について十分な高さや形状を確保することが重要である。

(4) 不審者の侵入や接近を防ぐため，防犯カメラや赤外線センサー等の防犯設備を，必要に応じ囲障の周辺に設置することも有効である。

## 4 外灯

（1）夜間における安全性を確保するため，門やアプローチ，敷地境界，建物周囲等の適切な位置に，人の行動を視認できる程度以上の照度を確保できる間隔で外灯を設置することが重要である。その際，省エネルギー対策や近隣の住宅への影響等にも留意することが望ましい。

(2) 不審者が侵入する可能性のある場所や通用門，駐車場等に，外灯とは別にセンサー付きライト等を必要に応じ設置することも有効である。

## 5 植栽

敷地周辺，敷地内の植栽については，環境に潤いを与える等の緑の持つ効果にも留意した上で，校舎内や敷地周囲等からの見通しを確保し死角の原因とならないよう植
栽計画を立案することが重要である。また，樹種，樹高等に応じ定期的に剪定する等の維持管理を行うことが重要である。

## 6 駐車場，駐輪場

（1）自動車や自転車等を使用する来訪者を適確に確認できるよう，駐車場や駐輪場の配置，構造等に留意することが重要である。

(2) 校舎内や周囲からの見通しを確保し, 駐車場や駐輪場の中に死角を生じないよう配慮することが重要である。

（3）夜間における不審者の侵入や犯罪を防止するため，駐車場や駐輪場に外灯を設置し，人の行動を視認できる程度以上の照度を確保することが望ましい。

## 第 3 建物の防犯対策

## 1 受付

(1) 外部からの来訪者を確認し，不審者を識別できるようにするため，運営体制を考慮した上で，来訪者の使用する門に隣接した場所や建物の出入口付近等の分かりやすい位置に，来訪者応対用の受付を設置することが重要である。

(2) 受付では，外部からの来訪者が住所，名前，来訪目的等を記帳した上で，名札やリボンを着用するなど，不審者を識別できるようにすることが重要である。なお，名札やリボン等の適確な管理にも留意することが望ましい。

(3) 受付は，職員室や事務室等に隣接した位置又はその一部や，開放部分の入口等に設置することが望ましい。

(4) 学校の防犯対策については，保護者，地域住民，警備会社，警察等の協力の下に実施することが大切であり，これらの人々の学校内での控室を受付に隣接した位置に設置することも有効である。

(5) 受付の周辺に，用件が曖昧な来訪者等を案内し一時待機させるためのスペースを設定しておくことも有効である。

## 2 窓・出入口

(1) 接地階に位置する教室，廊下等の窓・出入口については，容易に破壊されにくいものとするよう留意するとともに，非常時の避難にも配慮しつつ，適確な施錠管理を行うことが重要である。

(2) 職員室や事務室等の建具のガラスを透明なものとし，教職員等の視線が常に周囲に行き届き，校内の状況を把握できるようにすることも有効である。

## 3 避難経路

（1）非常時に生徒等が迅速に避難できるよう，複数の避難経路を確保する等の配慮が重要である。

(2) 避難経路に設ける出入口は，通常の施錠管理を確実に行うとともに，火災や地震等の非常時には，夜間や休日であっても通行可能となる計画とすることが重要である。
## 第 4 防犯監視システムの導入

## 1 設置目的・場所

（1）防犯監視システムを設置する際は，外部からの来訪者の確認，見通しが困難な場所や死角となる場所の状況把握，犯罪企図者の侵入防止や犯意の抑制，生徒等の安心感の醸成等，学校や地域の状況を踏まえ，その設置目的を明確化することが重要である。

(2) 防犯監視システムは，見通しが困難な場所や死角となる場所にある門，建物の出入口付近，敷地境界，敷地内や建物内で人目が届かず死角となる場所等に設置することが有効である。

## 2 出入管理

(1) 外部からの侵入を防ぎ，学校関係者のみが出入りできるように，建物の出入口等に，必要に応じてテンキーパッド，カードリーダー等の認証装置や遠隔操作による開閉装置を設置することも有効である。

(2) 外部からの来訪者を適確に確認するため，門や受付場所のある建物の出入口等に音声タイプやテレビタイプのインターホンを設置することも有効である。

## 3 侵入監視

(1) 目の届かない場所への外部からの人の出入りや人の存在の有無を把握するといった設置目的を明確化した上で，室内や敷地境界等にセンサーを導入することも有効である。

(2) 防犯カメラを導入する場合は，モニター，記録装置等が必要であり，その設置目的に応じて，設置場所，監視・運用体制等を総合的に勘案することが望ましい。

## 4 監視体制への配慮

防犯監視システムの導入に際しては, モニター等による監視体制を併せて考慮することが望ましい。

## 5 夜間・休日の機械警備

警備会社と連携した防犯監視システムを導入し，夜間や休日における建物内への侵入犯罪等の発生を把握し，適切に対応することで防犯対策をより確実なものとすることも有効である。

## 第 5 通報システムの導入

## 1 通報裝置

（1）緊急事態発生時に，校内各教室・スペース，校長室，職員室，事務室相互間や，警察，消防への連絡等が迅速に行えるよう，普通教室，特別教室，体育館等の生徒等が常時活動する場所に，インターホンや電話等の通報装置を設置することが重要である。

(2) 緊急事態の発生を関係者に迅速かつ適確に伝達するため，防犯ベル・ブザーや非
常押しボタン等を校内の適切な場所に設置したり，ペンダント型押しボタン等を教職員に配布することも有効である。

## 2 連絡システム

（1）校内の生徒，教職員等に緊急事態の発生とその具体的内容，とるべき処置等を迅速に伝達するため，校内連絡システムを計画することが重要である。

(2) 緊急事態発生時に, 各学校から直接警察や消防等に通報できるホットラインを設けることも有効である。

(3) 緊急事態発生時の学校内外の連絡，情報管理，報道対応等を適確に行うための対策本部を設置する場所を決め，通信機器等の設備や打合せスペース等を確保しておくことも有効である。

(4) 緊急事態発生時に，生徒等の避難誘導，安全確認等を迅速に行うことができるよう，各学校の危機管理マニュアル，生徒等の名簿や顔写真，緊急連絡先リスト，拡声器，通信機器等をまとめ，適切な場所を定め保管し，直ちに持ち出せるようにしておくことも有効である。

## 第6 その他

## 1 学校施設の開放時の留意点

（1）学校施設を地域住民等に開放する際，非開放部分に部外者が入らないよう施設面での措置を講じることが重要である。

(2) 必要に応じて，開放部分と非開放部分の境界に相互に見通しのきくパイプシャッターや扉を設置し，施錠できるようにすることも有効である。

(3) 管理者を置かない場合の学校施設の開放に際しては，使用団体等への錠の授受方法や保管方法等について検討し，万一紛失等があった場合の対応方法を明確にしておくことが望ましい。

## 2 複合施設の場合の留意点

（1）学校施設及び複合化する施設のそれぞれの専用部分，共用部分について，それらの領域を明確化するとともに，その防犯対策に関する責任の所在や役割分担について明確にしておくことが重要である。

(2) 防犯監視システムや通報システム等の導入に際しては，効果的かつ効率的な防犯対策とするため，学校施設及び複合化する施設の双方を総合的かつ全体的に計画することが望ましい。

## 3 学校周辺の安全性の確保

（1）学校の周辺については，周囲からの見通しの確保や，防犯灯，街路灯等の設置により夜間照度を確保することが重要である。

(2) 地下道等の危険や不安の多いところについては，警察等の関係機関や地域団体と連携し，地域の状況等に応じて，防犯ベル，防犯カメラ，警察に対する通報装置等を設置することも有効である。
囲障 ..... 62, 65, 66, 81
受付 ..... 32, 33, 39, 49, 65, 81, 82, 83
屋外教育環境施設 ..... 19, 63
屋外プール ..... 18, 62
屋内運動場 ..... 13, 27, 42, 54, 68, 70, 71, 78
屋内プール ..... 28, 43, 58
音楽関係教室 ..... 37
会議室及び応接室 ..... 12, 32, 49
外国語関係教室 ..... 38
学習センター・自習室 ..... 2, 23, 24, 25, 26, 39, 40
学校間連携関係諸室 ..... 31
家庭関係教室 ..... 38
寄宿舎 ..... 16, 18, 30, 45
教材，教具の作成・収納空間 ..... 23, 26, 27, 37, 38, 40, 48
クラブハウス ..... 31
更衣室 ..... 18, 27, 28, 29, 31, 42, 46, 47, 50, 58, 62
講義室 ..... 3, 23, 24, 25, 35, 36
校長室 ..... 32, 48, 83
講堂・ホール ..... 18, 27, 28, 30, 37, 44, 45
コート ..... 18, 61, 62
コンピュータ教室 ..... 23, 25, 26, 40
視聴覚教室 ..... 3, 23, 25, 26, 39, 40
事務室 ..... 19, 32, 33, 49, 80, 81, 82, 83
主事室 ..... 32, 50
昇降口，玄関 ..... 19, 30, 32, 45, 46, 47, 52
情報関係教室 ..... 40
情報管理室 ..... 50
職員室 ..... 12, 19, 21, 32, 33, 48, 49, 80, 81, 82, 83
食堂 ..... 29, 30, 44, 45
生徒指導，教育相談，キャリア・カウンセリング（進路相談，履修指導）室 ..... 8, 26, 41
ゼミ室 ..... 3, 23, 24, 25, 36
セミナーハウス ..... 18, 30, 45
専門教育関係教室 ..... 24, 25, 38
倉庫，機械室 ..... 20, 32, 33, 42, 44, 61
駐車場 ..... 19, 66, 81, 82
地理歴史科・公民科関係教室 ..... 36
特別活動室 ..... 26, 41
特別教室・教科教室 ..... 4, 23, 24, 25, 26, 31, 35, 77, 83
図書室 …… 2, 3, 4, 11, 23, 24, 26, 39
PTA室 …… 50
控え室 …… 27, 31, 36, 47
美術・工芸・書道関係教室 …… 37
フィールド・トラック …… 18, 61
部室 …… 18, 29, 44
普通教室 …… 2, 4, 23, 24, 25, 26, 29, 35, 77, 83
武道場 …… 27, 42, 43
便所 …… 7, 27, 28, 30, 31, 42, 43, 45, 46, 50, 52, 58, 59, 61, 62, 72, 73
放送室 …… 26, 41
ホームベース …… 2, 10, 22, 26, 29, 44
保健室 …… 8, 32, 41, 49, 50, 79
保健体育関係教室 …… 37
ミーティング室 …… 27, 29, 31, 47
門 …… 12, 17, 19, 30, 33, 65, 71, 80, 81, 82, 83
理科関係教室 …… 3, 36
緑地 …… 15, 19, 61, 63
廊下，階段 …… 22, 23, 27, 29, 31, 36, 46, 47, 51, 53, 54, 58, 59, 60, 70, 71, 76, 79, 82
ロッカースペース …… 22, 29, 46, 47
ロビー・ラウンジ …… 5, 21, 28, 29, 41, 43, 44, 48
※ ゴシック体（例：1）は項目を設けている箇所，普通体（例：1）は文中に記述がある箇所を示す。
## The Japan Foundation

平成 28 年度（2016 年度）事業実績

JAPANFOUNDATION 国際交流基金
国際交流基金

平成 28 年度（2016 年度）事業実績
平成28年度（2016年度）国際交流基金事業実績

目次…… ii
注…… vi
地域分類・国名表記一覧…… vii

<文化芸術交流事業に必要な経費>…… 1
企画開発費…… 1
1．催し等事業費…… 2
（1）基金巡回展…… 2
（2）ジャポニスム 2018 準備…… 7
2．人物交流事業費…… 8
（1）専門家交流…… 8
3．文化資料事業費…… 9
（1）情報発信…… 9
（2）翻訳出版助成…… 10
（3）国際図書展参加…… 15

アジア・大洋州・米州交流事業費…… 17
1．催し等事業費…… 18
（1）主催公演…… 18
（2）日本祭り開催支援…… 19
（3）レクチャー・デモンストレーション…… 21
（4）海外派遣助成…… 22
（5）ミュージアム基盤整備支援…… 33
（6）パフォーミング・アーツ・ジャパン…… 34
（7）企画展…… 36
（8）海外展助成…… 37
2．人物交流事業費…… 40
（1）文化協力主催…… 40
（2）専門家交流…… 41
3．文化資料事業費…… 45
（1）情報発信…… 45

欧州・中東・アフリカ交流事業費…… 46
1．催し等事業費…… 47
（1）主催公演…… 47
（2）日本祭り開催支援…… 48
（3）レクチャー・デモンストレーション…… 49
（4）海外派遣助成…… 51
（5）ミュージアム基盤整備支援…… 65