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通じて日本映画を紹介した。

● トロント日本文化センター・イベントホールにおける展覧会の実施（年間来館者13,083名）

「現代日本写真展『スピリトを写す』」(2010/3/15～5/15)

「日本てぬぐい展『Design Excellence in Japanese Daily Life』」(5/26～7/30)

「現代美術展『現代日本アートにおけるマイクロポップ的想像力の展開』」(8/6～11/6)

「浮世絵展『Live Long and Prosper 浮世絵における長寿のイメージ』」（11/15～2011/3/5）

「中野晴生伊勢神宮写真展」（2011/3/15～）

●シネマ歌舞伎上映（2011年2月、トロント/バンクーバー、来場者1,554名）

ハイデフィニション映像による字幕付歌舞伎映像「シネマ歌舞伎」を、松竹株式会社他との共催により、トロント市内及びバンクーバー市内の映画館で上映。実物の歌舞伎に触れる機会のないカナダ市民に対し、わかりやすく親しみやすい形での日本の伝統舞台芸術、歌舞伎の紹介を行った。

● トロント日本文化センター図書館運営（2010年4月～2011年3月、来館者28,255名）トロント日本文化センター図書館において、年間を通して、書籍等を通じた日本文化紹介を行なった。開館時間・日数の拡大、グループツアーの積極的受入、マンガ・ポップカルチャーコーナーの充実などにより、年間来館者数は前年度比約10％増の28,255名となった。

●日加作家対話フォーラム（2010年4月26日～5月4日、参加者750名）

日本ペンクラブ及びカナダペンクラブと連携して、日本ペンクラブ会長阿刀田高氏、浅田次郎氏、森絵都氏および堀武明氏（日本ペンクラブ理事）、佐藤アヤ子氏（カナダ文学研究・翻訳者）をカナダ3都市（モントリオール、トロント、バンクーバー）に派遣。各地で、カナダ側作家と公開の対話セミナーや講演会を実施。セミナーや講演会など、のべ750人のカナダ市民が参加。カナダ側では、ジョンラルストン・ソウル氏（現国際ペンクラブ会長）他、のべ25名以上の作家が参加。

●クラシック音楽（ギター、フルート、バイオリン）カナダ5都市ツアー（2010年10月25日～11月2日、来場者1,750名）

大萩康司（ギター）、瀬尾和紀（フルート）、鍵富弦太郎（バイオリン）のトリオを、バンクーバー、トロント、オタワ、モントリオール、ケベックシティに国際交流基金主催公演事業として派遣し、公演を行った。モントリオール、ケベックシティにおいては、在モントリオール総領事館開館50周年記念事業として実施。

## 事業方針2

州毎に教育行政が異なり、地域毎に多様なニーズを有する同国の日本語教育の基盤整備を、日本語教師の研修やカリキュラム・教材の開発支援等を通じて促進するとともに、教師間のネットワークの強化を図る。その際、近年新たに生まれつつあるIT技術を活用したデジタル日本語教材の開発やビデオカンファレンス方式の日本語遠隔地教育などの取り組みに対して、可能な協力のあり方を検討し、積極的に支援を行う。
### 1. 事業実施状況

カナダ各地で日本語教育に従事する教師等の全国組織「カナダ日本語教育振興会」や各地の日本語学習者が参加する日本語弁論大会などの活動を支援し、全国の日本語教育関係者・日本語学習者の情報共有やネットワーク強化を図る活動を行なった。アルバータ州教育省に日本語教育専門家を派遣し、日本語教育カリキュラム開発、各地での日本語教育ワークショップやインターネット（スカイプ）を活用した教師へのアドバイス等を行なった。また、新しい内容に改定された日本語能力試験をカナダ3都市で実施するに際し、うち2都市で改定内容に関する説明会を実施し、その模様をインターネットでも配信した。

## 2 ．具体的事業例

●カナダ日本語教育振興会（C A J L E）年次研究大会への支援（2010年8月バンクーバー）

カナダ唯一の日本語教育関係学会であり、全国の日本語教育関係者のネットワーク組織であるC A J L Eの年次大会（学術シンポジウム・研究発表・年次総会）に対して支援を行った。カナダ国内及び全世界から約130名が参加。

●カナダ各州及び全国日本語弁論大会（2011年3月、バンクーバー/カルガリー/ウィニペグ/トロント/オタワ/モントリオール/ハリファックス）

大学等で日本語を学ぶ学生等を対象にカナダ国内7都市において開催される日本語弁論大会を支援。また各州大会の優秀者が参加する全力ナダ日本語弁論大会のカルガリー開催を支援した。

●日本語教育専門家派遣（アルバータ州教育省）(2010年4月～2011年3月、エドモントン)

アルバータ州教育省に日本語教育専門家を派遣し、アルバータ州内の初等・中等教育における日本語教育のカリキュラム開発をはじめ、カナダ全土を対象とした日本語教育についての調査、教師への情報提供、インターネットを利用した情報交換、各地での日本語教師対象のワークショップ等を実施。（2010年5月バンクーバー、2011年3月ケベック州等）。

●日本語講座開設・導入に向けてのアドボカシー活動（2011年2月、マニトバ州）

初中等教育機関での日本語講座や日本語学習者を増やす取り組みの一つとして、マニトバ州において、日本語の導入促進に向けた事業を実施。マニトバ日系文化会館の協力を得て、ケルビン高校、ダコタ高校の両校で日本文化紹介や日本語ミニ講座を実施。●中等教員免許保持者等向けオンライン日本語教師養成研修講座（オンライン）

カナダ全国の日本語教師等に向け、ヨーク大学の協力を得て、日本語教師養成研修講座をオンラインで実施。カナダ各地から受講者を得たほか、講座内容はヨーク大学ウェブサイトにて常時視聴可能となっている。

●継続学習に関する日本語教師の意見交換会

カナダ日本語教育振興会（C A J L E）との共催により、トロント近郊での中等教育、高等教育、及び継承語としての日本語教育の連携を目的とした日本語教師情報交換会、
および講演会を計 5 回開催。

●アステラス製薬日本語教育支援プログラムへの協力

アステラス製薬が社会貢献活動の一環として、合計2万ドルの日本語教育分野への支援先を決定するにあたり、トロント日本文化センターが協力した結果、カナダ各地の10の日本語教育機関への教材・機材購入経費等の支援および日本語弁論大会への支援が実施された。

## 事業方針3

広範かつ継続的な波及効果が期待できる事業を実施するため、日本研究及び日本文化の専門家間のネットワーク形成・強化を進める。特に、日本研究者の世代交代が進んでいる点に留意し、次世代の学者・研究者の育成に資する事業を実施する。

### 1. 事業実施状況

カナダ各地の大学等で研究・教育に従事する研究者や大学院生が参加する「カナダ日本研究学会」の年次大会（バンクーバー市で開催）の開催を支援。また、活躍中の若手研究者及び次世代の日本研究者に対するフェローシップを供与（計15名）したほか、トロント日本文化センターにおいて、現代日本政治や文学等の講演会を実施。トロント大学MUNKセンターやブリティッシュ・コロンビア大学（UBC）等各地の大学と共催で、日加知的対話を促進するセミナーや日本研究セミナーを開催した。また、アルバータ大学が中心となって行なう日加学術コンソーシアム・学生フォーラムの開催を支援した。

### 2. 具体的事業例

●カナダ日本研究学会年次大会（2010年10月、バンクーバー、約100名）

カナダ各地及び米国、日本から100名以上の研究者や大学院生が参加して開催されるカナダ日本研究学会の年次大会（バンクーバー・ブリティッシュコロンビア大学）の開催を支援。同年次大会は、カナダの日本研究者の最新の研究動向の発信、情報交換、ネットワーク形成、若手研究者育成の場として重要な役割を果たしている。

●日本カナダ韓国・社会政策シンポジウム「成功社会に向けての政策イノベーション」(2010年10月バンクーバー、2011年3月トロント)

少子高齢化の進行する中、福祉政策、介護のための人口移動等をテーマとして、日本、カナダ、韓国の3カ国の専門家が2日間のセミナー・ワークショップを開催。トロント大学社会学部、UBCが共同で開催する事業に対して、本部助成事業により支援を行なった。また、本件研究プロジェクトについての出版計画をサポートする意味で、2011年3月にトロント大学において、フォローアップのための公開セミナー『少子高齢化社会における介護・移民の再考』をトロント日本文化センターとトロント大学との共催により開催した。

## ● 日本研究講演会

トロント日本文化センター及び各地大学等において、一般カナダ市民・大学院生・研
究者等を対象とした日本研究講演会を開催。(デイビッド・エジントン教授 (UBC) 「リコンストラクティング神戸 阪神淡路大震災後の都市復興プロセスから学ぶ」 (2010年11月)、河野勝教授 (早大) 「East Asia and International Relation’s Theory: Current Debate and Beyond」「Don’t Think Twice about Japanese Politics, It’s All Right」 (2011年3月)、ローマン・シプリウスキー教授 (テンプル大学)『東京・六本木に焦点を当てた都市の変容』 (2011年3月)。)●日加コンソーシアム・フォーラムへの支援 (2011年2月)日本の11大学、カナダの9大学が両国において連携し、日加各国において相互に学生が訪問し、相手国の学生とディスカッションや交流を行うプロジェクト。2011年2月21日～27日、日本から18名の学生がカナダを訪問し、カナダの複数の大学の学生・大学院生と交流した。●ウォータールー大学日本センター設立準備ミーティング (2011年3月)ウォータールー大学では、日加の知的対話を促進するための日本センターの設立を計画している。同構想について、カナダ及び日本両国の研究者、財団関係者等を招いて1日の集中的なクローズド・ディスカッションを開催。基金は同大学に対して研究者渡航経費の一部を助成した。
## 米国

実施状況概要	1. 平成22年度の実施状況全体に関する総括
2007年に発表された日米交流強化イニシアティブ及び2010年11月に横浜での日米首脳会談時に菅総理から示された「日米同盟深化のための日米交流強化」を踏まえ、人物交流の強化を行った。また、日本研究分野においては「日本研究機関支援」、日本語教育分野では「米国教育関係者グループ招へい」「教師養成研修支援」、知的交流分野では「主要シンクタンク支援」、地域・草の根交流分野では「日米協会支援（JASイニシャチブ）」を実施するほか、文化芸術交流分野については、引き続き「パフォーミング・アーツ・ジャパン」を通じて、米国における日本関連の舞台芸術紹介活動を支援した。
2. 国別事業実績額（※決算前の暫定値）
1,278,647千円（国別順位：1位、全体11.27%）
[21年度：1,103,898千円（国別順位：1位、全体の10.25%）]
国別事業方針及び具体的実施状況	事業方針1.
米国における日本研究は、質・量ともに突出し、世界の日本研究を牽引する存在となっている。国境を越えた研究者・研究機関のネットワークを拡充させ、情報と人物の交流を促進し、世界的な日本研究の増進に寄与することを目指す。同時に、次世代を担う日本研究者を育成するため、フェローシップの供与等を通じた若手研究者の育成に努めると共に、全米各地の日本研究拠点機関の強化にも取り組んでいる。
1. 事業実施状況
若手研究者の育成を目的に博士論文執筆者向けのフェローシップ・プログラムを優先し、19名にフェローシップを供与した。また、アメリカとヨーロッパのアジア学会が共同で開催する年次総会に積極的に参加した。
2. 具体的事業例
●日本研究フェローシップ
博士論文執筆者19名、学者・研究者21名（長期9名、短期11名）に対してフェローシップを供与した。
●日本研究機関支援
日本研究拠点機関の強化のために、東西センターやワシントン大学など合計13機関の活動を支援した。
●日本研究機関支援小規模助成
7機関の日本研究促進を目的とするプロジェクトに対して助成を実施。
●全米アジア学会（2011年3月、ホノルル）
アジアの日本研究者を招聘してラウンドテーブルを開催。また、レセプションを開催し、アメリカ・ヨーロッパ・アジアの日本研究者間のネットワークを促進。200名以上
## が参加した。

## ●日本研究フェローシップ追跡調査

これまでに日本研究フェローシップ・プログラムで育成した約 1,000 名にわたる研究者の追跡調査を実施。750 人の連絡先を把握し、350 人からアンケート結果を回収した。

## 事業方針2

有望な若手政策関係者、学者、ジャーナリスト等オピニオンリーダーを対象に、新しい米国人知日家を育成するための対話・招へい等知的交流事業を積極的に実施する。さらに、日系人リーダーとの対話・交流も促進して、関係者間のネットワーク構築に努める。

### 1. 事業実施状況

中堅若手のパブリックインテレクチュアル、将来有望な国際関係専攻の大学院生、ジャーナリストなど、各界で活躍する知識人、また日系米国人を対象とした各種交流プログラムの実施により、日米間の関係分野におけるネットワーク形成を支援した。

### 2. 具体的事業例

## ●安倍フェローシップ（通年）

安倍フェローシップ関係者のネットワークを活用しつつ現代的政策課題への取り組みを探る政策フォーラム「環境と気候変動：自治体レベルにおける省エネ、大気汚染物質および二酸化炭素排出削減への取り組み」の2年目を実施し、アジア諸国の政策関係者なども招いて積極的な意見交換を実施した。また、平成20（2008）年度から開始したジャーナリスト向けフェローシップも順調に成果を上げており、日本で取材・研究を行った米国人フェローの記事が有力雑誌に掲載された。さらに、安倍フェローシップ・リトリート(2011年1月)において、世代・分野を超えたフェロー同士のネットワークの深化を図った。

## ●米国主要シンクタンク支援（通年）

日米間の政策的対話の強化のため、米国の主要シンクタンクである戦略国際問題研究所（CSIS）、アメリカン・エンタープライズ研究所（AEI）、ブルッキングス研究所、外交問題評議会（CFR）、ランド研究所に対し、平成20年度より助成等の支援を実施。3年目にあたる平成22年度の主な活動としては、ブルッキングス研究所北東アジア政策研究センターへの支援の一環として日本人専門家を客員研究員として派遣、日露関係や北東アジアの諸問題等につきワシントンDCの政策コミュニティに向けた発信を行うなど、日米間の政策関係者同士のネットワーク形成に寄与した。

## ● 日米次世代パブリック・インテレクチュアル・ネットワーク（2010年6月/10月、ワシントンDC/コロラド州モンタナ、参加者15名）

平成21（2009）年度よりマンスフィールド財団との共催にて開始。日米両国の政策コミュニティとの連携や中堅研究者同士のネットワークを深めることを通じて、次代
の日米関係を支える人材を育成することを目的に、米国の中堅日本研究者、シンクタンク関係者計15名を対象に実施。2年目に当たる平成22（2010）年度は、2010年6月にワシントンDCにて一週間の研修プログラムを実施し、米国政府高官やワシントン駐在日系メディア特派員との意見交換のほか、国防総省や財務省などを訪問し、日米両国が直面している様々な課題について実りある議論を行った。10月にはモンタナ州ホワイトフィッシュにて合宿を実施、日本人専門家2名を派遣し、さらに議論を発展させた。参加者のネットワーキングが深化した結果、全米アジア学会（AAS）などの場を通じて日本関連の政策提言や意見発表などが個人あるいはグループ単位で積極的に行われた。

●国際関係専攻大学院生招聘（2010年8月、日本、参加者15名）

米国の有力な国際関係専門大学院のネットワーク（APSIA）加盟校より推薦された候補者の中から、将来政策形成に携わることが期待される大学院生15名を選抜し、2010年8月に10日間招へいした。外務省や関係省庁、環境関係の研究施設等を訪問して国際社会における日本の貢献等について学んだほか、京都、広島訪問を通じ、地方都市の様子や日本の伝統文化に対する理解も深めた。

●日本一日系人交流促進プロジェクト（2011年3月、大阪）

多様な分野で活躍する日系米国人13名を日本に招へいし、各界リーダーとの対話、公開シンポジウム「「内向き志向」への挑戦：グローバル競争時代における教育の役割」の開催等を実施した。

## ●知的交流小規模グラント（通年）

米国を中心に実施される良質な知的交流事業を機動的に支援した。平成22年度は特に、70周年の大規模な年次総会を機に現代的課題や政策関連課題を扱ったパネルの増加をめざしていた全米アジア学会（AAS）事務局と連携し、安倍フェローや次世代ネットワーク参加者などの若手にプロジェクトの募集をかけ、結果的に合計10件の様々な分野の日本関連パネルを支援し、関係者から好評を博した。

● 日米文化教育交流会議（カルコン）の日本側事務局（通年）

国際交流基金はカルコン事務局として、第24回日米文化教育交流会議（2010年6月、ワシントンDC）の開催事務を担った。第24回会議では、過去の議論及び分科会の議論を踏まえて共同声明を採択し、様々な分野における日米交流の活性化のための提言を行った。

## 事業方針3

日本語教育事業においては、教師の資格取得や養成事業を促進するとともに、初中等レベルの教師資格厳格化等の影響で閉鎖の危機にある日本語プログラムを集中的に支援する。また、全米を統括する日本語教師会の活動を支援するとともに、教育行政担当者・学校責任者への日本語教育導入・存続を働きかける。さらに、全米の日本語教育事情の情報収集を引き続き行うとともに、教材購入、教師雇用、研修への助成や発足したばかりのAP日本語を軌道に乗せるための支援など、日本語振興のためのプログラムを推進する。
### 1. 事業実施状況

全米の日本語教師会との連携のもと、次世代リーダーの人材育成、教師免許の資格取得・更新、教師養成を促進する事業を実施するとともに、教育行政担当者・学校責任者を日本に招へいし、日本語教育支援の働きかけを行なった。さらに、景気低迷による教育財政難の影響を受け、閉鎖の危機に瀕した日本語プログラムを支援するため、日本語講師の給与の3分の2を助成する特別事業を実施した。その他、教材購入、AP日本語の普及支援等、さまざまなプログラムを運用しつつ、コンサルティングや情報交流を通じた現状把握と分析に努めた。

## 2 ．具体的事業例

## ●日本語講師特別給与助成（通年）

財政面から日本語プログラムの開設・運営が困難に陥っている日本語教育機関（行政区等も含む）に対し、日本語講師年間給与の3分の2を上限に助成。教材購入費（1000ドル上限）もパッケージ支援として提供。採用件数は32件。

## ●米国教育関係者招へい（2010年10月、ロサンゼルス/2010年11月、日本）

日本語講座を開設、または開設を検討している初中等教育機関及び州の教育行政関係者（外国語教育の導入に関する権限を有する人物）等を日本に招へいし、対日理解の促進及び親日感情の醸成を図るとともに、日本語教育に対する理解を深化させ、初中等レベルの日本語教育の拡充及び質の向上を目指した。23名が参加。

## ●日本語教育リーダー育成研修（2010年8月及び11月、ロサンゼルス／ボストン）

基金や政府の米側カウンターパートとして日本語普及に取り組むことができるリーダー的人材を育成するために、候補者6名を全米から集め、集中的な研修を開催。8月の講義・ディスカッション、11月の全米外国語教師会（ACTFL）にあわせた実践・ディスカッションの2部構成。

## ● 日本語教師養成研修 特別公募助成（通年）

教師免許の取得・更新に寄与する単位や時間を提供するセミナーや研修会に対し、3,000ドルを上限に助成を実施。採用件数3件。

## ●ACTFL年次総会における日本語教育促進活動（2010年11月、ボストン）

全米外国語教師会（ACTFL）年次総会期間中の全米日本語教師会の活動を助成するとともに、基金ブースも設置し、全米の日本語教育関係者と連携及び協働で促進活動、プレゼンス向上に貢献。

## 事業方針4

地域・草の根レベルでの交流を通して日米の市民間の相互理解を促進する。

### 1. 事業実施状況

日米草の根交流コーディネーター派遣（JOI）プログラムを通じ、対日草の根交流の担い手となる人材の育成や団体のキャパシティ・ビルディングを図るとともに、日米協会支援（JAS イニシャチブ）事業を通じて、日米交流の核となる日米協会のキャパシティ
イ・ビルディングを図った。また、地域・草の根交流グラントや教育グラントを通じて、米国における地域・草の根レベルでの多様な対日交流、教育アウトリーチ活動を支援した。さらに、日米間の幅広い地域・草の根レベルでの交流を促進するため、新たにJ-Initiativeプログラムを開始し、米国における地域・草の根交流団体の日米交流事業に対する支援を行った。

### 2. 具体的事業例

## ● 日米草の根交流コーディネーター派遣（JOI）プログラム（通年）

平成22年度は第9期として、インディアナ、アイオワ、ミネソタ、ウィスコンシンの4州に各1名を新規に派遣した。（前年度から派遣中のコーディネーターも含めるとのベ9名が米国内に滞在。）コーディネーターは、学校でのプレゼンテーション、教員向けのワークショップ、国際交流フェスティバル等で活動。また、専門コンサルタントによる事業評価を行った。

## ●J—Initiative（通年）

米国における地域・草の根レベルでの多様な対日理解・交流を促進するため、全国レベル・地域レベルでの様々な領域におけるセンター・ネットワークに対する支援を開始した。平成22年度は、ユナイティッド・プラネット「日米ボランティア・リーダー交流」事業など、12件を支援した。

## ● 日米協会支援(JAS イニシアティブ)（通年）

米国における地域・草の根レベルでの対日理解・交流を促進するため、全米に広がる日米協会を対象とする支援を行った。平成20年度から22年度までの3年間の事業で、第三年目の平成22年度には、継続案件に支援すると共に、全米日米協会連合（NAJAS）の協力を得て、小規模な日米協会の経営基盤強化を目的としたトレーニング・ワークショップをサンフランシスコで開催した。また、3年間の業績を踏まえて事業評価を行った。

## ●地域・草の根交流／教育アウトリーチ小規模グラント他（通年）

米国内で開催される日本との地域・草の根交流や、日本理解のための教育アウトリーチ活動を機動的に支援するため、助成事業を実施した。平成22年度は、教育アウトリーチ・グラントとして、ポートランド太鼓による「オレゴン州農村地域へのレジデンス」プロジェクトなど29件を支援した。また、地域・草の根交流グラントとして、「革新的フィランソロピー教育モデルの共有：コモン・センツ設立者を招いた日本ラウンドテーブル」プロジェクトなど4件を支援した。

## 事業方針 5

芸術見本市への参加やPAJ（Performing Arts Japan）の活用等により、これまで日本との結びつきが弱かった南部、中西部地域における日本理解の促進に努める。

### 1. 事業実施状況

舞台芸術、造形美術、映画など、主に各種芸術分野において、伝統的な面と現代的な面をとりまぜての日本紹介事業を中西部・南部各地で実施した。
### 2. 具体的事業例

●南部大学巡回日本映画上映（2010年9月～12月、ミシシッピ/オクラホマ/ケンタッキー、バージニア、来場者1,221名）

『Japanese Films of the 1960s』と題し、60年代の日本映画5作品を取り上げ、南部各地の4大学で上映会を実施した。上映作品は、基金所蔵の35mmフィルムの中から選出した。

## ●文化芸術交流小規模助成（通年）

ニューオリンズのテュレイン大学において開催された日本の着物展、ミシガン大学における日本美術展を支援した他、シカゴの国際子ども映画祭における日本アニメの上映やダラスの映画祭における日本映画上映について支援するなど、中西部・南部向けに12件のプロジェクトに対して支援を行った。

## ●PAJ (Performing Arts Japan) （通年）

Arts Midwest World Fest と題し、ノースダコタ、サウスダコタ、アイオワ、ミネソタの 4 州にて実施された上妻宏光の津軽三味線の巡回公演を支援した。また、イリノイ、ミシガン州等で実施された山海塾やイリノイ、テキサス州で実施された余越保子のコンテンポラリーダンスによる巡回公演等計 6 件の中西部・南部地域を含む公演事業を支援した。
## メキシコ

実施状況概要	1. 平成22年度の実施状況全体に関する総括
「日・メキシコ交流400周年」を記念し、日墨間の相互・双方向の交流を促すため、歌舞伎舞踊公演や、日本食レクチャー・デモンストレーション、写真展「旅」展などの大型事業を実施した。日本研究分野では、エル・コレヒオ・デ・メヒコに対して日本研究機関支援プログラムによる支援を行なったほか、日本研究ネットワーク強化としてラテンアメリカ・アジア・アフリカ学会が開催した第13回国際会議を支援した。日本語教育分野では、メキシコ日本語教師会と協力して日本語教師に対する研修や指導などを実施した。
2. 国別事業実績額（※決算前の暫定値）
93,404千円（国別順位：20位、全体0.82%）
[21年度：61,522千円（国別順位：20位、全体の0.57%）]
国別事業方針及び具体的実施状況	事業方針1.
日本語教師会と連携して、日本語教育に関する研究活動を支援し、教師研修等を実施するとともに、日本語教師のネットワーク強化に努める。
1. 事業実施状況
社団法人メキシコ日本語教師会をさくら中核メンバーとして支援し、同教師会により日本語教育シンポジウム、教師研修、巡回指導、各地の日本語弁論大会が実施された。また、メキシコ日本文化センターによるさくら中核事業の一環として、日本語教育アドバイザーによる地方勉強会巡回指導を実施する一方、JF日本語教育スタンダードの勉強会を実施した。さらに、外部日本語教育機関との共同開講を前提に、日本語講座の平成23年度中の新規開講を目指して準備活動を行なった。日本語教育ニューズレター「エル・パティオ」を発行して日本語教育関係者のネットワーク強化を図った。
2. 具体的事業例
●地方勉強会巡回指導（2010年11月、12月、2011年1月に北バハ・カリフォルニア州メヒカリ市、ハリスコ州グアダラハラ市及びベラクルス州ベラクルス市において計3回実施。参加者延べ40名）
日本語教育アドバイザーが、メキシコの3地方都市を対象に、一定期間をおいて複数回訪問して勉強会を開催するとともに、各種の指導を行ない様々な相談に対応した。
●JF日本語教育スタンダード勉強会（2011年1月、2月にメキシコ市、北バハ・カリフォルニア州メヒカリ市及びグアナフアト州グアナフアト市において計4回実施。参加者延べ114名）
メキシコの日本語教師からの要望に応える形で、JF日本語教育スタンダードの基礎的理解から、日本語教育の現場での実際的な利用まで、日本語教育アドバイザーがワークショップ形式に了解説した。
●メキシコ日本語弁論大会（2010年5月、メキシコ市 来場者600名）

メキシコ全国規模の日本語弁論大会で、予選を通過した18名による実施。学習成果を発表するだけでなく、日本語学習の動機付けや異文化理解、相互理解の機会ともなった。

●日本語教師短期集中講座（2010年7月、メキシコ市 参加者50名）

日本から専門家を招へいし、経験の浅い日本語教師や専門的に教授法を学んだ経験がない教師を対象に、実践に即した適切な教室活動を身につけるためのワークショップを中心に指導を行った。

●日本語教育シンポジウム（2011年2月メキシコ市 参加者140名）

日本語教師の資質向上と教師ネットワークの強化を図る目的で、メキシコ及び中南米諸国の日本語教師を対象に最新の日本語教授法について理論的に学び知識を深めた。

●ニューズレター「エル・パティオ」の発行（2010年7月、11月、2011年3月、3回計発行。）

最新の日本語教育動向やメキシコ各地域で実施される日本語関連事業について、活動報告など情報を発信し、日本語教育関係者及び関係機関のネットワーク強化に寄与した。

## 事業方針2

日本研究を促進するため、拠点機関への支援を継続するとともに、日本を含めたアジアとの比較研究を強化する。また、日墨間の共通課題への取り組みを核として、専門家や高等教育・研究機関同士が継続的に連携・協力していくためのネットワーク形成を支援し、知的交流の基盤作りを進める。

### 1. 事業実施状況

日本研究機関支援プログラムにより、エル・コレヒオ・デ・メヒコに客員教授を派遣したほか、大学院生の訪日研修を支援した。かつて同大学院へ派遣された元客員教授が本務校を退職するにあたり、蔵書を同大学院に寄贈する際の支援も行なった。また、日本メキシコ400交流周年を機に、同大学院で開催された国際シンポジウムへの助成も行なった。コロンビアで開催されたラテンアメリカ・アジア・アフリカ学会の第13回国際会議に対する助成も実施した。

### 2. 具体的事業例

●客員教授派遣（2010年8月～9月、メキシコ市）

エル・コレヒオ・デ・メヒコに日本人研究者を客員教授として派遣。日本近代文学の講義と大学院生への指導が行なわれた。

● 大学院修士課程学生訪日研修（2010年7月～8月、日本国内）

エル・コレヒオ・デ・メヒコ日本研究修士課程学生による一か月間の訪日研修への参加者9名に対して支援した。

●日本人元客員教授蔵書寄贈（2010年5月～2011年3月、メキシコ市）
元客員教授の本務校退職を機に、蔵書をエル・コレヒオ・デ・メヒコに寄贈することとなったことを受け、図書のリスト化経費等蔵書寄贈にあたり必要な経費の一部を助成した。

●第13回ラテンアメリカ・アジア・アフリカ学会国際会議（2011年3月、コロンビア、ボゴタ市）

ラテンアメリカ地域のアジア・アフリカ研究者の学会がコロンビアのボゴタ市で開催した国際会議を支援した。

●国際シンポジウム：日墨交流の端緒における均衡（2010年10月、メキシコ市 参加者100名）

日本メキシコ交流 400 周年にあたり、両国が接触した当初の状況について学術的にアプローチした国際シンポジウム。スペインのセビリア大学からファン・ヒル教授を招いて実施された。

## 事業方針3

伝統文化とあわせ、現代の生活文化や大衆文化等もバランスよく紹介することにより、総合的な日本理解を促進する。また、映画やテレビ、出版物、ウェブサイト等の媒体を活用して、より多くの人々に日本に関する情報を提供する。

### 1. 事業実施状況

歌舞伎舞踊公演や、日本食レクチャー・デモンストレーション、写真展「旅」展、在米日本人ピアニストによる公演などを、日本メキシコ400交流周年事業のクライマックスとなった9月、10月に集中的に実施した。また、環境教育ふろしきラッピング・デモンストレーションは、伝統文化と現代の生活文化が結びついた恰好のテーマで、メキシコ市のみならずゲレロ州アカプルコ市でも実施した。

### 2. 具体的事業例

●歌舞伎舞踊公演（2010年10月、ヌエボ・レオン州モンテレイ市、メキシコ市、来場者2,995名）

日本メキシコ交流 400 周年記念文化事業の目玉として、メキシコ市及びモンテレイ市にて実施した。「鷺娘（さぎむすめ）」、「石橋（しゃっきょう）」の舞踊に加え、歌舞伎の歴史についてわかり易く解説したほか、長唄・三味線・鳴物など歌舞伎につけられる音楽の意味、衣裳の着付け、化粧の仕方など、普段見ることのできない歌舞伎の「舞台裏」を紹介した。

●日本食レクチャー・デモンストレーション（2010年9月、メキシコ市、来場者200名）

日本料理専門家 3 名をメキシコに派遣し、「食」をテーマとした日本文化紹介講演、調理・盛付の実演及び試食を日墨協会、クラウストゥロ大学等の 3 か所で計 4 回実施した。

●写真展「旅」展（2010年10月～2011年3月、メキシコ州トルーカ市、メキシコ市、
ベラクルス州ハラパ市、来場者 35,248 名)

日本人の写真家、映像作家6名による「旅」をテーマとした作品170点をメキシコ国内3都市で展示した。トルーカ市においては、「日本文化月間」の一環としての展示に加え、同展収録作家2名とキュレーターによる講演会も実施した。

●巡回展「ウィンター・ガーデン」（2010年12月～2011年3月、メキシコ市、来場者6,202名）

1960 年代以降に生まれた日本の若手アーティストによる絵画、ドローイング、映像約40点により、「マイクロポップ」的表現を紹介した。

●日本映画祭「日本の熱い血」（2010年6月、メキシコ市、来場者2,134名）

メキシコ国立シネマテークとの共催により 1930 年代から 90 年代にかけての時代劇、任侠映画 16 作品を半月余りの間に 2 回ずつ特集上映した。

## 事業方針4

相互に関心を有する分野における市民レベルの交流を促進し、将来の日墨交流の担い手の育成を図る。

### 1. 事業実施状況

環境教育ふろしきラッピング・デモンストレーションを実施し、レジ袋の浪費を見直すことなど、両国市民がともに関心を寄せる分野・テーマを取り上げ、メキシコと日本の共通課題を再確認する市民交流を行った。メキシコ友好国フェアでは、ふろしきの他、折り紙、書道、墨絵のワークショップを実施し、年少者を含む幅広い交流の場を提供した。また、若者を中心に人気の高いマンガ・アニメをテーマとした講演会とワークショップを実施し、学術的なアプローチからコンテンツ・ビジネスの現況まで幅広い紹介を行なった。さらに、メキシコではまれな寄席公演を実施した。

### 2. 具体的事業例

●環境教育ふろしきラッピング・デモンストレーション（2010年7月、メキシコ市及びゲレロ州アカプルコ市、来場者200名）

日本文化紹介と環境教育的観点とを組み合わせた実践ワークショップ型市民交流事業として2都市3会場で合計4回実施した。

●日本文化紹介ワークショップ（2010年5月、メキシコ市、来場者560名）

メキシコ友好国フェア期間中の日曜日にテント出展し、ふろしき、折り紙、書道、墨絵のワークショップを合計で12回実施した。

●アニメ・マンガ講演会（2010年4月、メキシコ市及びベラクルス州ハラパ市、来場者420名）

日本からアニメーション制作者、フィギュア制作者、イラストレーター、コンテンツ・ビジネス研究者を招いて、作品制作の現場から職業人としてアニメ・マンガに携わることまで広く紹介した。

●メキシコ寄席公演（2010年11月、メキシコ市、来場者250名）

日本から噺家一行5名を招き、落語、曲独楽、寄席の踊り、寄席囃子を紹介した。
## ブラジル

実施状況概要	1. 平成22年度の実施状況全体に関する総括
ブラジルにおいては、ポップカルチャーへの興味をきっかけに若年層に日本の文化に対する関心が広まりつつあり、また2008年の日本人ブラジル移住100周年記念行事を契機とした日本への関心の高まりも見られる。22年度は、日本語事業に関しては、日本語上級専門家を中心にブラジル国内外での研修会やセミナー等の出張指導を実施し、昨年度に引き続き教材開発支援を行うなど、幅広く事業を実施した。文化芸術事業については、質の高い伝統文化及び現代文化紹介事業をブラジル各地で実施し、地方展開に努めた。日本研究・知的交流については、教師・研究者間のネットワークの強化を目的とした知的交流事業や助成事業を実施した。
2. 国別事業実績額(※決算前の暫定値)
249,724千円(国別順位:8位、全体2.20%)
[21年度:179,323千円(国別順位:14位、全体の1.67%)]
国別事業方針及び具体的実施状況	事業方針1.
日本語教育を促進するため、教授法の普及・向上のための研修や教材開発支援・寄贈等を通じて、日本語教師や教育機関への効果的な支援を実施する。また、大学等における日本語教育・日本研究を充実させるため、多様な分野での共同研究・会議等の知的交流事業の実施により、教師・研究者間のネットワークの強化を図る。
1. 事業実施状況
日本語教育については、ブラジル国内外において研修会やセミナー等の出張指導を実施したほか、21年度に引き続き教材作成に対する支援等を実施した。また、日本研究・知的交流については、サンパウロ大学に対する日本研究機関支援やブラジリア大学に対する知的交流会議助成等により、共同研究を見据えた学術提携強化のための会議や、教師・研究者間のネットワークの強化を目的とした知的交流事業を実施した。
2. 具体的事業例
●公教育機関日本語教師研修(2011年1月、サンパウロ、参加者23名)
ブラジル国内において日本語講座を実施している初等・中等公教育機関の日本語教師を対象に、サンパウロ日本文化センターにおいて「日本語講座での日本文化の扱い方」というテーマで研修会を実施した。
●日本語アドバイザー業務
ブラジル国内及び国外(アルゼンチン、チリ)の日本語教育機関等に対してサンパウロ日本文化センターの日本語上級専門家等による出張指導を実施した。
●サンパウロ州教育局教材作成支援
21年度に引き続き、サンパウロ州教育局からの要請に基づき、サンパウロ日本文化センターが教材の作成支援を行った。
## ●神奈川大学日本常民文化研究所との共同研究プロジェクト

サンパウロ大学（日本文化研究所）と神奈川大学（日本常民文化研究所）の学術提携強化を目的として、サンパウロ大学から日本研究者を招へいし、神奈川大で会議を実施。会議が実を結び、共同研究準備のため、平成23年度に神奈川大の費用で5名の研究者がサンパウロを訪問予定。

## ●第8回国際日本研究学会および第21回全伯日本語・日本文学・日本文化学会

ブラジリア大学で実施された学会の運営経費を助成。ブラジル国内はもとより、日本や欧米の日本研究者が参加。また、同大学文学部外国語・翻訳学科日本語部門は日伯の相互理解の促進の功績を認められ、同年、日本の外務大臣賞を受賞。

## ● 中南米日本研究者ネットワーク構築会議

メキシコ、コロンビア等の研究者計4名を招へいし、ブラジルの研究者との交流活性化を目的とした会議をサンパウロで実施。参加者の大半は上記のブラジリア大学の学会でも発表を実施。うち数名は別途コロンビアで実施された学会にも参加し、継続的な交流が見られた。

## 事業方針2

サンパウロ、リオデジャネイロ、ブラジリアなどの主要都市においては、伝統文化と現代文化のバランスをとりながら、質の高い文化芸術交流事業を効果的に実施する。他の地域においても、一般市民が日本文化に触れることのできる映画上映や文化備品の貸出等に積極的に取り組むとともに、テレビ番組交流、翻訳・出版、ウェブサイト等のメディア関連事業も活用して、波及効果の高い事業の実施に努める。

### 1. 事業実施状況

質の高い現代文化及び伝統文化の紹介のため、「大駱駝艦ブラジル公演」、「京料理紹介事業」をブラジル国内各地で実施した。また、他の地域において日本文化に触れる機会を提供するため、文化備品の貸出を行った。

### 2. 具体的事業例

●公演事業（主催）「大駱駝艦ブラジル公演」（2010年11月、サンパウロ/サントス、観客数1,989名）

日本から大駱駝艦公演団を派遣し、サンパウロ及びサントスで舞踏公演を実施し、日本の現代舞踏を紹介した。

●「京料理紹介事業」（2011年2月、ブラジリア/サンパウロ、参加者70名）

日本から NPO 法人日本料理アカデミーに所属する料理人 2 名を派遣し、ブラジル大使公邸及びサンパウロ総領事公邸において 3 回の京料理紹介と 1 回の京料理レクチャー・デモンストレーションを実施し、伝統的な京料理について紹介した。

●パネル貸出（ヘジストロ/ボツカツ/フロリアノポリス/マリンガ/ロンドリーナ/サンパウロ）

サンパウロ日本文化センター所有の展示パネルについて、ヘジストロ、ボツカツなど、
6 都市に貸し出しを実施した。

## 事業方針3

日本への留学経験者等を中心に対日関心層のネットワーク化を進める。特に文化芸術関係のフェローによるネットワーク強化に資する事業を積極的に支援し、国際的な共同制作の基盤作りに貢献する。

### 1. 事業実施状況

舞台公演・陶芸・日本研究（身体芸術）など、幅広い分野で元フェローの協力により事業を実施し、日本とブラジルの関係者のネットワーク構築強化を図ると共に、フェローのフォローアップを実施した。

### 2. 具体的事業例

●「狂言ブラジル巡回公演」（2011年2月、リオデジャネイロ/クリチバ/サンパウロ、参加者1,446名）

日本から大蔵流狂言の茂山茂氏他3名を派遣し、一般対象のレクデモや演劇学科の学生等を対象としたワークショップを実施。元フェローで舞台芸術監督（狂言研究者）のヤギュウ教授がコーディネーター兼通訳を担当し、専門家間の交流も深めた。

## ●陶芸家アーチストインレジデンス

日本から陶芸家を派遣し、クーニャ市で滞在型創作活動を実施。受入機関である陶芸協会代表のシドラエス氏（元フェロー／陶芸家）らの働きかけもあり、サンパウロ大学主催の国際陶芸シンポジウムやサンパウロ市文化局主催の陶芸展への参加も実現した。

## ●日本研究図書『日本のイメージ』出版助成

元フェローのグライナー氏（サンパウロ・カトリック大学教授）の編著による複数の日本研究者共著の学術書の出版経費を助成。出版記念会には各執筆者の講演に加え、日本の文化要素を身体表現したセキト氏による現代舞踏も披露された。
## イタリア

実施状況概要	1. 平成22年度の実施状況全体に関する総括
文化芸術分野においては、ローマ日本文化会館でのイベント実施を中心に、イタリアで根強い人気を誇る伝統芸術から、若者の間で関心が高いポップカルチャー分野までを幅広く紹介した。日本語教育については、文化会館の日本語講座、イタリア各地の日本語教師を対象とした研修会等を実施して、イタリア全体の教育レベルの底上げに努めた。日本研究・知的交流分野においては、伊日研究学会（AISTUGIA）への支援、国際交流基金の元フェローによる連続講演会を実施することにより、ネットワーク強化を図った。また、引き続き外部機関と積極的に連携して、外部資金の導入をはかったほか、効果的な共催、協力事業を推進した。
2. 国別事業実績額（※決算前の暫定値）
193,475千円（国別順位：14位、全体1.70%）
[21年度：211,020千円（国別順位：10位、全体の1.96%）]
国別事業方針及び具体的実施状況	事業方針1.
伝統文化に加えて、若者が親しみを覚える魅力的な現代文化の紹介を含め総合的に日本文化を紹介するため、同国内の国際芸術祭や映画祭等への日本からの参加を促進するとともに、多彩で質の高い公演・美術展を実施・支援していく。
1. 事業実施状況
イタリアで根強い人気を誇る伝統文化の紹介を行う一方、ポップカルチャーをはじめ、美術、映画、音楽の分野でも現代文化を積極的に取り上げ、日本文化の多面性をアピールした。また、ヴェネツィアビエンナーレ建築展への参加も継続、日本館での展示内容を会館で再現するなど、有機的な事業実施に努めた。さらにイタリア国内で開催された様々な国際映画祭が日本映画を取り上げる際には、経費支援を含めて必要な協力を行った。
2. 具体的事業例
●歌舞伎レクチャー・デモンストレーション（2010年6月、ローマ、来場者230名）
歌舞伎ローマ公演で女形を演じる中村芝雀丈による、歌舞伎に関する講演会。歌舞伎全般の解説の他、鳴物・長唄の実演、中村丈の弟子による腰元への変化過程のデモンストレーション（化粧・着付け・鬘付け）も行なった。
●キャラクター大国、ニッポン展（2010年9～11月、ローマ、来場者887名）
これまで日本社会でブームを引き起こした国民的キャラクターを画像やパネルで紹介し、そのキャラクターが日本社会に与えた影響を検証するとともに、キャラクターの世界を幅広く紹介した。
●上妻宏光・塩谷哲「AGA-SHIO」コンサート（2010年5月、ローマ、来場者190名）
日本を代表する若手三味線奏者の上妻宏光氏と、実力派のピアニスト塩谷哲氏による
ユニット「AGA-SHIO」のコンサート。伝統楽器を使いながら、その枠にとらわれない音楽を表現した。

## ●シネマ歌舞伎上映会（2010年11月、ローマ、来場者240名）

ローマ国際映画祭の一環として、松竹作成のシネマ歌舞伎のうち「京鹿子娘二人道成寺」「連獅子」の2作品を上映。上映前にはヴェネツィア大学ルペルティ教授による簡単な解説も行った。日本の伝統芸能である歌舞伎公演を日本の最新の技術力に裏打ちされた高度の映像と音響をフルに活用し、歌舞伎の魅力を紹介した。

●第12回ヴェネツィアビエンナーレ建築展参加およびローマ日本文化会館での関連展（2010年8～12月、ヴェネツィア/ローマ、来場者ヴェネツィア119,929人、ローマ514名）

「クール・メタボリズム」をテーマに、建築家・塚本由晴氏と西沢立衛氏のプロジェクトを通して東京の都市イメージを明らかにする企画で、コミッションナーは北山恒氏。また、ローマ日本文化会館にて、この展示の模様の写真パネルおよび展示で使用した映像、テキストを再構成した展覧会を実施した。

## ●国際映画祭での日本映画上映への協力（通年）

2010 年 4～5 月に開催されたウディネ・ファー・イースト・フェスティバル（来場者 11,304 人）、10 月のポルデノーネ無声映画祭、（来場者 7,650 名）、10～11 月に開催されたローマ国際映画祭（6,862 人）に対し、資金援助、フィルム貸し出し等の協力を行った。また、ヴェネツィア大学カ・フォスカリ主催の短編映画祭に対し、日本での広報先の紹介を行った。

## 事業方針2

日本語教育を充実させるため、ローマ日本文化会館日本語講座の拡充や、日本語教師間のネットワーク形成の支援により、近年増加する日本語学習者のレベルとニーズに応じた適切な日本語教育を推進する。また、日本研究を充実させるため、ネットワーク支援の強化や研究者の交流などを推進する。

### 1. 事業実施状況

文化会館の日本語講座を総合コース、夜間コース、入門コース、ミニ文化コースと多数開講して幅広い学習者レベルやニーズに対応したほか、日本語会話会、日本語教師研修会を開催した。また、日本語教師学会や、さくら中核機関であるロンバルディア州ミラノ県中等教育監理監督局への支援も行った。さらに、従来ローマ、ミラノの2都市で実施されていた日本語能力試験をヴェネツィアでも新規に開催することにより、より広いニーズにこたえた。日本研究分野においては、ヴェネツィア大学、伊日研究学会（AISTUGIA）への支援を行うことにより、イタリアにおける日本研究のレベルアップを図った。

### 2. 具体的事業例

●ローマ日本文化会館での日本語講座（通年、ローマ、受講者上半期（前年度からの
継続) 209 名及び下半期 362 名 計 571 名)
ローマ在住の日本語学習者のために、総合コース (初級 I、II、中級 I、II、上級)、2 年生夜間コース (I、II)、入門コース (午前、木、土)、ミニ文化コースを開講し、モデル講座として質の高い日本語授業を提供した。また、JF スタンダードを総合初級・中級コースに導入した。
●日本語教育セミナー・巡回指導 (通年、ナポリ、ヴェネツィア、ミラノ、フィレンツェ、参加者 67 名)
「JF スタンダードの概要および同スタンダードのローマ日本文化会館への導入」「パワーポイントを使った日本語教材制作」をテーマにイタリア 4 ケ所において日本語教師を対象とする研修会を開催して、教師のレベルアップおよび日本語教師間のネットワーク構築を図った。
●日本語教師会への支援 (2010 年 6 月、ボローニャ、参加者 50 名、2011 年 3 月、ローマ、参加者 50 名)
ボローニャ大学語学センターが開催した『日本語教育と IT、日本語教育と日本学』シンポジウムおよびイタリア日本語教育協会 (AIDLG) が開催した研修会に協力することにより、イタリアにおける日本語教育の発展、教師間のネットワーク構築を図った。
●伊日研究学会 (AISTUGIA) への支援 (2010 年 9 月、ナポリ、参加者 390 名)
イタリア唯一の日本研究学会である伊日研究学会 (AISTUGIA) の年次総会の開催に協力。日本から同志社大学文学部・真銅政宏教授 (近代日本文学専門) が基調講演を行ったほか、イタリアの主要日本研究学者が発表を行った。
●ヴェネツィア大学に対する日本研究拠点機関支援 (通年、ヴェネツィア)
イタリアの日本研究の中心であるヴェネツィア大学に対し、①教員拡充助成 (ピエラントニオ・ザノッティ准教授) ②客員教授派遣助成 (島菌進東京大学教授、専門:宗教学) ③会議助成 (近・現代日本における『死と欲望』) ④日本研究関係の図書寄贈によって、包括的に支援を行った。

事業方針 3.
広く有識者や各界有力者との知的交流、人物交流事業を実施し、対日関心の拡大や対日理解の向上に努め、日本と同国の有識者や各界専門家等による広範な分野にわたる対話の機会を創出するとともに、こうした事業の拡充につなげるべく日本研究への支援を継続する。

1. 事業実施状況
日本研究分野においては、イタリア唯一の日本研究学会であるAISTUGIAに支援を行ったほか、過去に国際交流基金のフェローシップを受けたイタリアの研究者、専門家による連続講演会を実施し、イタリア日本研究者のネットワーク構築を図った。また、文化・芸術分野においては、建築、美術、アニメ、舞台芸術に関する講演会を開催し、それぞれの分野の現地専門家、若手研究者との交流を図った。
### 2. 具体的事業例

● フェローシップ・フォローアップ事業（2011年2～3月、ローマ、来場者90名）過去に国際交流基金のフェローシップを受けたイタリアの研究者、専門家による連続講演会。小澄明日香氏による「イタリアのマンガにおける擬声語」、小山真由美氏による「イタリアにおける日本美術コレクション」、ルカ・ロンバルディ氏による現代音楽に関する講演会（ジャンカルロ・カルディーニ氏によるピアノ演奏もあり）を実施し、イタリアの過去の国際交流基金フェローのネットワークを再構築し、その業績を一般の人々にも知らせる事業とした。

●妹島和世建築講演会（2010年11月、ローマ、来場者250名）

第12回ヴェネツィアビエンナーレ建築展に日本人として、また女性初の総合ディレクターに就任した妹島和世氏を講師に迎え、同氏のプロジェクトを豊富な写真を交えながら紹介した。

●アニメに関するレクチャー・ワークショップ（2010年9月、ローマ、来場者100名）杉並アニメーションミュージアム館長・鈴木伸一氏とアニメ作家・古川タク氏によるレクチャーおよびワークショップ。会館にて一般市民を対象に、日本のアニメの歴史、現状につき包括的に講義を行ったほか、イタリア最大級のポップカルチャーイベントROMICSとの共催で、アニメファンに対する講義を行うとともに作画に関するデモンストレーションを実施した。
## 英国

実施状況概要	1. 平成22年度の実施状況全体に関する総括文化芸術分野では、造形美術分野での「現代日本の陶磁器」展の地方都市での実施、舞台芸術分野での歌舞伎音楽紹介事業、ファッションや精進料理など生活文化系のレクチャー・デモンストレーション、日本映画祭の英国内6都市での開催など、伝統的側面から現代作家までの多面的な日本文化の紹介を地方巡回も組み込んで全英規模で積極的に展開した。日本語教育分野では、日本語学習の裾野拡大、日本語教育や日本研究のレベル向上のため、教師研修会、教材開発・利用セミナー、学習奨励・導入促進事業等を実施した。日本研究・知的交流分野では学術機関・研究者の組織ネットワーク強化、若手研究者育成等、広範な分野の研究・交流支援を実施すると共に知的分野での相互交流の促進を図った。2. 国別事業実績額（※決算前の暫定値）154,083千円（国別順位：17位、全体1.36%）[21年度：169,546千円（国別順位：15位、全体の1.57%）]
国別事業方針及び具体的実施状況	事業方針1.伝統文化と現代文化を含めた総合的な日本文化を紹介するよう努める。その際、ロンドン等主要都市においては展示、舞台芸術などを中心に質の高い事業の実施を推進する。また、ワークショップやレクチャーなど市民参加型の事業を実施・支援することにより、対日理解を深めるよう努める。1. 事業実施状況歌舞伎黒御簾音楽や精進料理など、現代に息づく伝統的な文化の紹介を行うとともに、国内外で高い評価を受けている造形作家・束芋氏の個展への助成等を通じ、若手アーティストの活動を積極的に紹介した。また、日本映画祭の英国内6都市での開催、「現代日本の陶磁器」展のアベリストウウイス市への巡回、スコットランド・アニメ映画祭「Scotland Loves Animation」への助成等、ロンドンのみに留まらず他の都市での事業実施にも留意した。2. 具体的事業例●日本映画祭「Back to the Future」（2011年2月～3月、ロンドン/エディンバラ/ノッティンガム他計6都市、来場者2,037名）英国内6都市にて『中国の鳥人』『百万円と苦虫女』『川の底からこんにちは』などの1990年代半ばから現在にかけて日本映画の復興に貢献したと目される監督の作品を上映し、現代日本映画界の潮流を紹介した。●束芋展に対する助成（2010年5月～8月、ロンドン、来場者5,277名）現代美術作家である束芋氏は、2011年ヴェネツィアビエンナーレへの出展が決まっているが、同氏の英国初の個展に対して、会場となったギャラリー・パラソルユニットに対して開催経費を助成した。●歌舞伎音楽レクチャー・デモンストレーション（2010年6月、ロンドン、来場者101
名)
ロンドンでの歌舞伎公演の機会を捉え、三代目望月太左久氏を招いて日頃取り上げられることの少なかった歌舞伎黒御簾音楽に関するレクチャー・デモンストレーションを実施、実演と解説を通じて歌舞伎公演における音楽の役割だけでなく、伝統芸能における継承問題まで幅広く理解を深めてもらう機会となった。
●精進料理レクチャー・デモンストレーション (2010年9月、ロンドン、来場者106名)
料理人の棚橋俊夫氏による精進料理に関するレクチャー・デモンストレーションを実施、精進料理の定義や歴史、現代における位置づけなどについてのレクチャーのほか、精進料理の基本と言える胡麻刷り実演、使用される野菜紹介、試食も実施した。料理関係者も多く来場し、専門家間交流の機会ともなった。
●喜多川歌鷹展に対する助成 (2010年9月22日～11月14日、ロンドン、来場者14,956名)
バーミンガムのアイコンギャラリーにて実施された大英博物館所蔵の喜多川歌鷹浮世絵コレクション展 (作品のセレクションは英国で人気の美術作家であるジュリアン・オーピー氏) に対して開催経費を助成した。
●日本のファッションに関する講演・対談 (2011年3月、ロンドン、来場者92名)
京都服飾文化研究財団の理事で英国バービカンギャラリーにて2月まで実施されていた日本の現代ファッション展のキュレーターを務めた深井晃子氏による日本のファッションとその文化的意義に関する講演会及びブリティッシュカウンシルのファッションアドバイザーとの対談を開催、ロンドンファッションウィークの1週間後というタイムリーな企画として、高い関心が寄せられた。
●日本の演出家によるドラマリーディング (2011年3月、ロンドン、来場者217名)
日本で活躍する若手演出家・長塚圭史氏及び坂手洋二氏の英語版戯曲を英国の俳優、演出家を招いてドラマリーディング形式で紹介した。長塚氏によるアーティストトーク、専門家との質疑応答を併せて実施することにより、演劇文化の紹介と現地演劇人との交流の機会ともなった。

事業方針2.
外国語学習を奨励する同国政府の諸政策に着目しながら、多様な学習ニーズに対応するため、教材を含めた情報提供、セミナー・ワークショップの開催などを通じて、各地の日本語教育の充実をはかる。

1. 事業実施状況
日本語教育の各段階 (初等教育、中等教育、高等教育、成人教育) の状況やニーズに合わせ、教育リゾースや事業計画案の開発、日本語教師向け研修会や学習者向け講座の開催、学習者の裾野拡大のための日本語教育導入プロモーション事業の実施、小額助成事業の新規実施などに取り組み、日本語教育全体の向上と発展に努めた。

2. 具体的事業例
●初等教育機関向け日本語授業計画案 (Scheme of Work) 開発 (通年)