Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
2 Officials may, when the chief hearing examiner has permitted, record a witness's, an expert's or the respondent's statement on a tape or videocassette tape (including articles on which certain matters can be recorded by corresponding methods) as substitute for a record.

3 The investigator or the respondent or the respondent's representative may motion for objection concerning the accuracy of the record. When the objection is motioned, Officials shall record that effect.

4 The hearing examiner shall, when he or she deems the objection pursuant to the preceding subsection reasonable, order a change of the matters related with the objection in the record, and notify the investigator and the respondent or the respondent's representative, of that effect.

## Section 66 [Record of Retention]

The hearing examiner shall, when he or she has retained any material provided in accordance with the provision of Section 47(1)(iii) of the Act pursuant to the provision of Section 56(1) of the Act, prepare a record for such retention. In this case, the hearing examiner may have Officials prepare it.

2 The record mentioned in the preceding subsection shall incorporate the number of the case, the name, occupation and address of the owner of the retained materials and the person who provided the retained materials, and the date and place of retention, and, the record shall be signed and sealed by the hearing examiner or Officials, and which shall be confirmed with the seal of the hearing examiner.

3. A list showing the nature of the retained materials shall be attached to the record mentioned in Subsection 1.

4. A copy of the list shall be made available upon the request of the owner of the retained materials or a person who provided the retained materials.

## Section 67 [Record of Examination of Evidence except Hearing Date]

Officials shall, when the examination of evidence except hearing date pursuant to the provision of Section 64 is conducted, prepare a record. The results of examination of evidence and other necessary matters shall be stated in the record which shall be signed and sealed by the officials in charge of the hearing administration, and which shall be confirmed with the seal of the hearing examiner.

2. The record mentioned in the preceding subsection shall be presented on hearing date.

3 The provisions of Section 65(2)-(4) shall apply mutatis mutandis to the record mentioned in Subsection 1.
## Section 68 [Record of Preparatory Proceeding]

When preparatory proceedings were carried out, Officials shall prepare a record. The results of proceedings and other necessary matters of each date shall be stated in the record which shall be signed and sealed by the officials in charge of the hearing administration, and which shall be confirmed with the seal of the hearing examiner.

2 Officials shall, when the procedure mentioned in Section38(4) was done, mention that effect and the linked telephone number in the record. In this case, Officials may record the linked place in addition to the linked number.

3 The provisions of Section 65 (3)(4) shall apply mutatis mutandis to the record mentioned in Subsection 1.

## Section 69 [Citations in the Protocol]

In the record mentioned from Sections 65 through the preceding section, a reference to documents, photographs and other materials as deemed proper by the chief hearing examiner may be made a part of the record as an attachment thereto.

## Section 70 [Stenographic Records]

The chief hearing examiner may, when deemed necessary, have stenographer attend the hearing date to stenograph a statement.

2 The stenographer attending the hearings shall prepare a stenographic record, and shall submit it to the hearing examiner after signing and sealing the record.

3 The hearing examiner shall confirm the stenographic record mentioned in the preceding subsection and affix his seal.

## Chapter VII Hearing Procedure by the Commission

## Section 71 [Hearing Procedure by the Commission]

When the Commission conducts hearings, the Commission may not do without the presence of the chairman and two or more commissioners.

2 With respect to the application of the provision of the preceding subsection, when the chairman is unable to fulfill his function, a person who shall represent the chairman as stipulated in Section 33 (2) of the Act shall be deemed the chairman.

Section 72 [Apply Mutatis Mutandis of The Provisions of Hearing Procedure by the Hearing Examiner]
The provisions of hearing procedure by the hearing examiner (excluding the provision concerning preliminary decision) shall apply mutatis mutandis to the hearing procedures by the Commission.

## Chapter VIII Decision

## Section 73 [Preliminary Decision]

The hearing examiner shall, after the completion of hearings, make a preliminary decision without delay. The hearing examiner shall submit it to the Commission together with the record of the case, and serve a copy of it on the investigator and the respondent or the respondent's representative.

## Section 74 [Matters Stated in Preliminary Decision]

The hearing examiner shall, when he or she considers it reasonable to make a decision pursuant to the provisions of the Section 66 of the Act, state a content of the order, facts, evidences, and application of laws and ordinances (and basis of calculation of the surcharge, when it is considered reasonable to make a decision mentioned in Section 66(3) of the Act concerned the order for payment) in preliminary decision. However when he or she renders the decision pursuant to the provision of the Section 66(1), he or she may not state evidences.

2. The hearing examiner shall sign and seal the preliminary decision.

3. When a hearing examiner is unable to sign and seal the preliminary decision due to a problem, another hearing examiner shall sign and seal the preliminary decision by noting the reason thereof.

## Section 75 [Motion for Objection against the Preliminary Decision]

The investigator or the respondent or the respondent's representative may make a motion for objection to the Commission in writing within two weeks of the date of receiving a copy of the preliminary decision.

## Section 76 [Proposed Statement]

The respondent or the respondent’s representative shall, if he or she intends to make a proposal of statement in accordance with the provisions of Section 63 of the Act, submit to the Commission a document stating the intent and a summary of the statement within the period mentioned in the preceding section.

2. If the proposal of statement pursuant to the preceding subsection has been made, the
Commission shall, without delay following the expiry of the period mentioned in the preceding subsection, designate a date for hearing the statement. The Commission shall also serve a written notice to the respondent or the respondent's representative that indicates the date, time, place and other necessary information.

## Section 77 [Holding a Hearing of the Statement]

If unable to appear on the date for the hearing of the statement, the respondent or the respondent's representative shall notify the chairman thereof without delay, together with a clear reason.

2 The chairman may, who deemed necessary, change the date for the hearing of the statement.

3 The chairman presides the hearing of the statement on the date for the hearing of the statement.

4 The respondent or the respondent's representative shall, at the hearing of the statement, make a statement based on the document submitted pursuant to the provision of Subsection 1 of the preceding section.

5. For the hearing of statement, the officials shall prepare a record stating a summary of the stated opinion and other necessary matters and sign and seal. The chairman shall seal the summary.

6. When the respondent or the respondent’s representative fails to appear on the date for the hearing of the statement without due reason, the proposal for the statement shall be deemed to be withdrawn.

7. The provisions of Section 71 shall be applied to the hearing of the statement.

## Section 78 [Decision Based on Preliminary Decision]

After the period mentioned in Section 75 has expired (and after an opportunity is provided to make a statement if a proposal of statement was made in accordance with the provisions of Section 63 of the Act), the Commission may forthwith render a decision having the same content as that of the preliminary decision, if the preliminary decision is deemed appropriate. The decision may be rendered after examining the preliminary decision on the basis of the record of the case submitted in accordance with the provisions of Section 73, the written motion for objection submitted in accordance with the provisions of Section 75 and the hearing of statement made in accordance with the provision of the preceding section.

2. As a result of the examination mentioned in the preceding subsection, the Commission may, if it deems that the objection or the statement is supported by
reason, or otherwise deems necessary, render a decision that differs from the preliminary decision. Alternatively, the Commission may hold hearings by itself in respect to the case, or may order the hearing examiner to reopen the hearings with instructions on points needing further examination.

## Section 79 [Reopening of Hearings]

The Commission shall, when it has ruled that it will hold the hearings by itself or that it will order the hearing examiner to reopen the hearings in accordance with the provision of Subsection 2 of the preceding section, prepare a written ruling and serve its copy on the respondent or the respondent's representative.

## Section 80 [Decisions]

If a decision is rendered pursuant to the provisions of Section 66 of the Act, the text of the order and the evidence shall be stated in the decision, in addition to the matters provided in Section 70-2(1) of the Act, however, if a decision is rendered pursuant to the provision of Section 66 (1) of the act, the evidence may not be stated (in the decision).

2. A certified copy of the decision shall be served on the respondent or the respondent's representative.

## Section 81 [Decision relating to corrections]

When there is a clear error, including a transcript error, in the decision, the Commission may make a decision to correct the error upon its own motion or upon application.

2、A motion for an objection against the decision for correction may be made in writing to the Commission within two weeks of the date a certified copy of the decision was served.

3 The Commission shall, if it turns down a motion for objection as mentioned in the preceding subsection, notify the applicant thereof.

## Section 82 [Hearings for Cases Held in Remand]

If the case has been held in remand in accordance with the provisions of Section 81 (3) of the Act, the Commission shall forthwith set a hearing date.

2. The Commission may, when deemed appropriate, have the hearing examiner preside over hearings to be held after the case has been held in remand as mentioned in the preceding subsection above.
## 【For Information】Provision Deleted

## Chapter V Decision

Division I Consent Decision

## Section 81 [Application for Consent Decision]

The respondent may, at any time after the decision on the initiation of the hearing, apply for a consent decision as stipulated in Section 53-3 of the Act.

2. During the hearing by the hearing examiner, the application mentioned in the preceding subsection shall be made through the hearing examiner.

3. The hearing examiner shall submit to the Commission the application mentioned in the preceding subsection together with his opinion.
# 平成27年度 学校における教育の情報化の 実態等に関する調査結果(概要)

(平成28年3月現在)

平成28年10月

文部科学省
## 目次

## 学校におけるICT環境の整備状況

1. 学校における主なICT環境の整備状況の推移
①教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒数 ___ 2
（参考）タブレット型コンピュータ台数 ___ 2
②普通教室の校内LAN整備率 ___ 3
③超高速インターネット接続率（30Mbps以上） ___ 3
④電子黒板の整備状況（総台数） ___ 4
（参考）普通教室の電子黒板整備率 ___ 4
⑤教員の校務用コンピュータ整備率 ___ 5
⑥校務支援システム整備率 ___ 5

2. 都道府県別の主なICT環境の整備状況
①教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒数 ___ 6
②普通教室の校内LAN整備率 ___ 7
（参考）普通教室の無線LAN整備率 ___ 8
③超高速インターネット接続率（30Mbps以上） ___ 9
④電子黒板のある学校の割合 ___ 10
（参考）普通教室の電子黒板整備率 ___ 11
⑤教員の校務用コンピュータ整備率 ___ 12
⑥校務支援システムのある学校の割合 ___ 13

3. 都道府県別 学校における主なICT環境の整備状況
（全校種） 14

## 教員のICT活用指導力

1. 教員のICT活用指導力の推移 ___ 16
2. 都道府県別 教員のICT活用指導力の状況（全校種） 17
3. 教員のICT活用指導力の状況（18小項目別・全校種） 22
（参考）教員のICT活用指導力チェックリスト ___ 23
4. 研修の受講状況（全校種） ___ 24
5. 都道府県別 教員のICT活用指導力の状況（全校種） 26
文部科学省では、初等中等教育における教育の情報化の実態等を把握し、関連施策の推進を図るため、標記調査を実施しています(調査基準日:毎年3月1日)。

平成27年度調査について取りまとめましたので公表いたします。

## 調查概要

## （1） 調査項目

● 学校における I C T 環境の整備状況

● 教員の I C T 活用指導力

## (2) 調査対象

全国の公立学校(小学校、中学校、高等学校、中等教育学校及び特別支援学校)

## (3) 調査基準日

平成28年3月1日現在
### 1. 学校における主なICT環境の整備状況の推移

①教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒数

(参考)教育用コンピュータのうち

タブレット型コンピュータ台数

前年度を上回る台数の増加、2年で3.5倍
## ②普通教室の校内LAN整備率

(%)

※ 普通教室の校内LAN整備率については、校内LANを整備する普通教室の総数を普通教室の総数で除して算出した値である。

※ 普通教室の無線LAN整備率については、無線LANを整備する普通教室の総数を普通教室の総数で除して算出した値である。

③超高速インターネット接続率（30Mbps以上）

※ 超高速インターネット接続率(30Mbps以上)については、超高速インターネット接続(30Mbps以上)を整備する学校の総数を、学校の総数で除して算出した値である。

※ 超高速インターネット接続率(100Mbps以上)については、超高速インターネット接続(100Mbps以上)を整備する学校の総数を、学校の総数で除して算出した値である。
## ④電子黒板の整備状況(総台数)

H28年3月1日現在

前年度と比較して 11,653台 増加

## (参考)普通教室の電子黒板整備率

※整備率については、電子黒板の総数を普通教室の総数で除して算出した値である。
## ⑤教員の校務用コンピュータ整備率

※ 教員の校務用コンピュータ整備率については、校務用コンピュータの総数を総教員数で除して算出した値である。

※ 教員1人1台に加えて職員室等に設置している成績管理用等のコンピュータ(共用)をカウントしている場合もあることから100%を超過する。

※「校務支援システム」とは、校務文書に関する業務、教職員間の情報共有、家庭や地域への情報発信、服務管理上の事務、施設管理等を行うことを目的とし、教職員が一律に利用するシステムをいう。

※「統合型校務支援システム」とは、教務系（成績処理、出欠管理、時数等）・保健系（健康診断票、保健室管理等）、指導要録等の学籍関係、学校事務系など統合して機能を有しているシステムのことをいう。

※「従来型ネットワーク」とは、学校や教育委員会等に設置されたサーバー等によって特定の組織・機関内でシステムを構築・運用している形態のことをいう。

※「クラウドコンピューティング」とは、「従来型ネットワーク」のように、1台1台のコンピュータにソフトウェアやデータ等を保存したリハードウェアを接続したりして利用するのではなく、サーバー等に保存・接続されたデータや機器などをネットワークを通して利用する形態のことをいう。

## ⑥校務支援システム整備率

校務支援システムの運営形態 ※( )は前年度の値

(平均83.4%(81.9%)を100%とした場合の内数)

クラウドコンピューティングの導入は約4割

(従来型ネットワーク 61.7% (63.1%)

クラウドコンピューティング 38.3% (36.9%)

※ 校務支援システム整備率については、校務支援システムを整備している学校の総数を学校の総数で除して算出した値である。

※ 統合型校務支援システム整備率については、統合型校務支援システムを整備している学校の総数を学校の総数で除して算出した値である。
### 2. 都道府県別の主なICT環境の整備状況

①教育用コンピュータ1台当たりの児童生徒数

【前年度（平均：6.4人/台、最高：2.6人/台、最低：8.4人/台）】

前年度調査からの増加分
②普通教室の校内LAN整備率

【前年度（平均：86.4%、最高：97.3%、最低：60.4%）】

前年度調査からの増加分
## （参考）普通教室の無線LAN整備率

【前年度（平均：23.5%、最高：62.9%、最低：4.2%）】

前年度調査からの増加分
## ③超高速インターネット接続率（30Mbps以上）

【前年度（平均：81.6%、最高：98.5%、最低：53.2%）】

前年度調査からの増加分
## ④電子黒板のある学校の割合

【前年度（平均：78.0%、最高：99.0%、最低：49.6%）】

前年度調査からの増加分
## （参考）普通教室の電子黒板整備率

【前年度（平均：19.4%、最高：106.5%、最低：9.8%）】
## ⑤教員の校務用コンピュータ整備率

【前年度（平均：113.9%、最高：137.6%、最低：69.7%）】

※ 平均値については、校務用コンピュータの総数を総教員数で除して算出した値である。

※ 教員1人1台に加えて職員室等に設置している成績管理用等のコンピュータ(共用)をカウントしている場合もあることから100%を超過する。

前年度調査からの増加分
## ⑥校務支援システムのある学校の割合

【前年度（平均：81.9%、最高：100%、最低：51.7%）】

前年度調査からの増加分
### 3. 都道府県別 学校における主なICT環境の整備状況（全校種）

顺位	都道府県名	人/台
1	佐賀県	2.2
2	島取県	4.2
3	鹿児島県	4.3
4	徳島県	4.4
4長崎県	4.4
6	山梨県	4.5
6高知県	4.5
8	福井県	4.8
9	和歌山県	4.9
9大分県	4.9
11秋田県	5.0
11岡山県	5.0
13岩手県	5.2
13熊本県	5.2
15青森県	5.3
15沖縄県	5.3
17北海道県	5.4
17滋賀県	5.4
17愛媛県	5.4
20山形県	5.5
20山口県	5.5
22福島県	5.6
22岐阜県	5.6
22島根県	5.6
25新潟県	5.7
26富山県	5.9
26三重県	5.9
28京都府	6.0
29群馬県	6.1
29石川県	6.1
29静岡県	6.1
29宮崎県	6.1
33茨城県	6.2
33大阪府	6.2
35栃木県	6.4
37東京郡	6.6
37兵庫県	6.6
37香川県	6.6
40長野県	6.7
41奈良県	6.8
41広島県	6.8
43福岡県	7.7
44千葉県	7.8
45愛知県	8.0
46埼玉県	8.2
46神奈川県	8.2
平均	6.2

顺位	都道府県名	%
1	徳島県	97.9%
2	長野県	97.7%
3	佐賀県	97.2%
4	岐阜県	97.1%
5	香川県	96.9%
6	大阪府	96.4%
7	兵庫県	96.0%
8	愛知県	95.9%
9	長崎県	95.7%
10	福井県	95.6%
11	富山県	94.9%
11	鹿児島県	94.9%
13	熊本県	94.0%
14	千葉県	93.1%
15	大分県	92.7%
16	縄県	92.0%
17	栃木県	91.9%
18	新潟県	91.8%
19	神奈川県	91.4%
20	石川県	91.1%
21	京都府	90.7%
22	群馬県	90.4%
23	岡山県	89.4%
24	静岡県	89.0%
25	愛媛県	88.3%
26	山梨県	87.5%
27	秋田県	87.3%
28	宮城県	86.4%
29	茨城県	86.3%
30	福岡県	85.8%
31	島根県	85.3%
32	宮崎県	85.0%
33	山形県	84.7%
34	鳥取県	84.6%
35	滋賀県	83.7%
36	山口県	82.9%
37	北海道県	81.9%
38	福島県	81.0%
39	東京郡	79.6%
40	三重県	78.3%
41	和歌山県	78.1%
42	高知県	77.5%
43	広島県	76.0%
44	奈良県	74.3%
45	埼玉県	72.3%
46	岩手県	70.5%
47	青森県	61.4%
平均	87.7%

顺位	都道府県名	H28.3.1現在
1	静岡県	62.3%
2	佐賀県	58.6%
3	鹿児島県	55.4%
4	大分県	50.2%
5	千葉県	48.5%
6	秋田県	46.8%
7	山梨県	46.5%
8	島根県	41.8%
9	香川県	41.0%
10	宮崎県	38.1%
11	鳥取県	37.9%
12	東京都	36.2%
13	長崎県	33.0%
14	沖縄県	32.0%
15	山形県	31.9%
16	大阪府	31.4%
17	栃木県	30.9%
18	和歌山県	27.4%
19	茨城県	26.6%
20	長野県	24.6%
21	高知県	24.3%
22	埼玉県	24.2%
23	青森県	23.5%
24	奈良県	23.4%
25	愛知県	23.0%
26	北海道県	22.4%
27	山口県	22.2%
28	滋賀県	22.1%
29	福島県	21.7%
30	福井県	20.4%
31	兵庫県	20.1%
32	岩手県	20.0%
33	徳島県	19.7%
34	岡山県	19.5%
35	京都府	19.2%
36	三重県	19.0%
37	富城県	17.9%
38	熊本県	16.5%
39	広島県	14.3%
40	群馬県	12.3%
41	神奈川県	11.6%
42	石川県	10.6%
43	岐阜県	10.1%
44	新潟県	7.6%
45	富山県	6.3%
46	福岡県	6.3%
47	愛媛県	5.9%
平均	26.1%

顺位	都道府県名	%
1	富山県	99.4%
2	大阪府	99.2%
3	京都府	98.3%
4	爱知県	96.2%
5	神奈川県	95.9%
6	岐阜県	94.7%
7	奈良県	93.8%
8	和歌山县	92.0%
9	兵庫県	91.9%
10	高知県	91.8%
11	大分県	91.2%
12	爱媛県	90.7%
13	香川県	88.6%
14	倶島県	88.5%
15	東京郡	87.5%
16	山梨県	86.8%
17	三重県	86.7%
18	石川県	86.5%
19	秋田県	86.0%
20	新潟県	85.4%
21	滋賀県	85.2%
22	佐賀県	85.2%
23	長崎県	85.0%
24	福岡県	82.0%
25	山形県	81.6%
26	埼玉県	81.6%
27	山本県	81.2%
28	北海道県	80.8%
29	静岡県	80.6%
30	福井県	80.0%
31	群馬県	79.7%
32	宮城県	79.4%
33	岩手県	78.6%
34	千葉県	77.3%
35	栃木県	77.0%
36	宮崎県	76.8%
37	畑島県	76.7%
38	茨城県	75.7%
39	長野県	73.1%
40	鹿児島県	72.8%
41	根ヒュリン県	72.7%
42	広島県	69.8%
43	山口県	69.7%
44	沖縄県	66.3%
45	熊本県	65.4%
46	青森県	60.7%
47	鳥取県	84.2%
平均
④電子黒板のある学校の割合

H28.3.1現在

順位	都道府県名	%
1	佐賀県	100.0%
2	大阪府	91.7%
3	高知県	89.8%
4	兵庫県	88.0%
5	愛知県	87.7%
6	愛媛県	87.2%
7	富山県	86.4%
7	和歌山県	86.4%
9	山口県	86.1%
10	石川県	86.0%
11	福岡県	85.4%
11	熊本県	85.4%
13	長野県	84.5%
14	徳島県	83.4%
15	東京都	83.3%
16	秋田県	82.5%
17	京都府	82.3%
18	鳥取県	82.1%
19	三重県	81.2%
20	沖縄県	80.4%
21	岩手県	80.3%
21	福井県	80.3%
23	静岡県	80.2%
24	埼玉県	79.4%
24	神奈川県	79.4%
26	長崎県	78.5%
27	岐阜県	78.0%
28	広島県	77.8%
29	奈良県	76.6%
30	宮城県	76.2%
31	栃木県	76.1%
32	鹿児島県	76.0%
33	香川県	75.8%
34	千葉県	75.0%
35	新潟県	74.8%
36	岡山県	73.2%
37	福島県	72.5%
38	山梨県	72.0%
39	大分県	70.5%
40	山形県	70.1%
41	北海道県	68.9%
42	滋賀県	68.1%
43	茨城県	63.8%
44	群馬県	63.6%
45	島根県	61.8%
46	青森県	57.1%
47	宮崎県	49.3%
平均	78.8%

(参考)普通教室における

電子黑板整備率

H28.3.1現在

順位	都道府県名	%
1	佐賀県	126.0%
2	沖縄県	45.3%
3	東京都	43.1%
4	岐阜県	40.7%
5	徳島県	28.5%
6	熊本県	28.4%
7	長崎県	27.7%
8	鳥取県	26.3%
9	岡山県	26.2%
10	滋賀県	25.5%
11	栃木県	25.3%
12	石川県	24.3%
13	埼玉県	24.2%
13	長野県	24.2%
13	愛媛県	24.2%
16	大阪府	23.9%
17	京都府	23.4%
18	高知府	22.9%
19	新潟県	21.2%
19	兵庫県	21.2%
19	鹿児島県	21.2%
22	大分県	20.8%
23	三重県	20.0%
24	和歌山县	19.9%
25	福井県	19.5%
26	秋田県	18.9%
26	山口県	18.9%
28	愛知県	16.8%
29	千葉県	16.2%
30	北海道県	16.1%
31	島根県	16.0%
32	茨城県	15.6%
33	静岡県	15.5%
34	宮崎県	15.2%
35	岩手県	15.0%
36	山梨県	14.8%
37	青森県	14.5%
38	富山県	14.1%
39	福島県	14.0%
40	岡山県	13.5%
41	広島県	12.6%
42	宮城県	12.5%
43	山形県	12.3%
44	神奈川県	11.9%
44	香川県	11.9%
46	奈良県	11.6%
47	群馬県	10.1%
平均	21.9%

⑤教員の校務用コンピュータ

整備率

H28.3.1現在

順位	都道府県名	%
1	宮城県	141.3%
2	岡山県	138.5%
3	島根県	132.9%
3	長崎県	132.9%
5	富山県	131.5%
6	鳥取県	131.3%
7	熊本県	129.0%
8	徳島県	128.8%
9	佐賀県	128.4%
10	石川県	127.1%
11	山口県	126.0%
12	福井県	125.8%
13	広島県	125.4%
14	群馬県	123.7%
15	山梨県	123.3%
16	宮崎県	123.2%
17	栃木県	122.9%
18	大分県	122.5%
19	北海道県	122.0%
20	高知県	121.7%
21	長野県	121.4%
22	静岡県	121.2%
23	愛知県	120.4%
24	青森県	119.9%
25	東京都	119.6%
26	兵庫県	119.1%
27	愛媛県	118.9%
28	新潟県	118.7%
29	和歌山県	118.4%
30	岐阜県	118.1%
31	秋田県	117.0%
32	福岡県	116.2%
33	埼玉県	115.4%
34	香川県	115.1%
35	神奈川県	113.8%
36	三重県	113.6%
37	沖縄県	110.5%
38	京都府	109.5%
39	鹿児島県	109.1%
40	茨城県	106.6%
41	岩手県	105.8%
42	福島県	105.8%
43	大阪府	100.8%
44	滋賀県	100.4%
45	山形県	96.8%
46	千葉県	88.8%
47	奈良県	73.7%
平均	116.1%

⑥校務支援システムの整備状況 H28.3.1現在

順位	都道府県名	%
1	徳島県	100.0%
1	佐賀県	100.0%
1	大分県	100.0%
4	長崎県	99.5%
5	山口県	97.5%
6	広島県	96.9%
7	兵庫県	95.7%
8	熊本県	95.0%
9	茨城県	92.5%
10	神奈川県	92.4%
11	富山県	92.1%
12	京都府	91.9%
12	島根県	91.9%
14	香川県	91.6%
15	静岡県	90.7%
16	埼玉県	90.4%
17	新潟県	90.1%
18	福岡県	89.8%
19	山梨県	88.8%
20	愛知県	88.7%
21	岐阜県	86.9%
22	大阪府	86.7%
23	福井県	86.1%
24	東京郡	84.7%
25	群馬県	83.8%
26	千葉県	82.9%
27	栃木県	82.8%
28	岡山県	82.7%
29	秋田県	82.2%
30	長野県	80.2%
31	三重県	80.1%
32	滋賀県	78.7%
33	愛媛県	78.3%
34	宮城県	76.4%
35	沖縄県	74.9%
36	石川県	73.6%
37	和歌山県	71.9%
38	青森県	71.3%
39	岩手県	71.1%
40	山形県	70.6%
41	鳥取県	68.3%
42	奈良県	68.1%
43	鹿児島県	64.8%
44	北海道県	62.2%
45	宮崎県	59.9%
46	福島県	57.7%
47	高知県	50.0%
平均	83.4%
### 1. 教員のICT活用指導力の推移

※ 18小項目(A1～E2)ごとに4段階評価を行い、「わりにできる」若しくは「ややできる」と回答した教員の割合を、大項目(A～E)ごとに平均して算出した値。

※ A1～E2の各小項目の内容については、(参考)教員のICT活用指導カチェックリスト(P.23)を参照。
### 2. 都道府県別 教員のICT活用指導力の状況(全校種)

①大項目A 教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力

前年度調査からの増加分
## ②大項目B 授業中にICTを活用して指導する能力

前年度調査からの増加分
## ③大項目C 児童のICT活用を指導する能力

前年度調査からの増加分
## ④大項目D 情報モラルなどを指導する能力

前年度調査からの増加分
## ⑤大項目E 校務にICTを活用する能力

前年度調査からの増加分
### 3. 教員のICT活用指導力の状況（18小項目別・全校種）

※18小項目(A1～E2)ごとに4段階評価を行い、「わりにできる」若しくは「ややできる」と回答した教員の割合「平均」は、大項目(A～E)ごとの平均

A1～E2の各小項目の内容については、(参考)教員のICT活用指導力 チェックリスト(P.23)を参照
# （参考）教員のICT活用指導カチェックリスト

# 小学校版

## 教員の ICT 活用指導力のチェックリスト（小学校版）

ICT環境が整備されていることを前提として、以下のA-1からE-2の18項目について右欄の4段階でチェックしてください。

4 わりにできる	3 ややできる	2 あまりできない

## A 教材研究・指導の準備・評価などに ICT を活用する能力

A-1 教育効果をあげるには、どの場面にどのようにしてコンピュータやインターネットなどを利用すればよいかを計画する。

A-2 授業で使う教材や資料などを集めるために、インターネットや CD-ROM などを活用する。

A-3 授業に必要なプリントや提示資料を作成するために、ワープロソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。

A-4 評価を充実させるために、コンピュータやデジタルカメラなどを活用して児童の作品・学習状況・成績などを管理し集計する。

## B 授業中に ICT を活用して指導する能力

B-1 学習に対する児童の興味・関心を高めるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-2 児童一人一人に課題を明確につかませるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-3 わかりやすく説明したり、児童の思考や理解を深めたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-4 学習内容をまとめる際に児童の知識の定着を図るために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する。

## C 児童の ICT 活用を指導する能力

C-1 児童がコンピュータやインターネットなどを活用して、情報を収集したり選択したりできるように指導する。

C-2 児童が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり、調べたことを表計算ソフトで表や図などにまとめたりすることを指導する。

C-3 児童がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して、わかりやすく発表したり表現したりできるように指導する。

C-4 児童が学習用ソフトやインターネットなどを活用して、繰り返し学習したり練習したりして、知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する。

## D 情報モラルなどを指導する能力

D-1 児童が発信する情報や情報社会での行動に責任を持ち、相手のことを考えた情報のやりとりができるように指導する。

D-2 児童が情報社会の一員としてルールやマナーを守って、情報を集めたり発信したりできるように指導する。

D-3 児童がインターネットなどを利用する際に、情報の正しさや安全性などを理解し、健康面に気をつけて活用できるように指導する。

D-4 児童がパスワードや自他の情報の大切さなど、情報セキュリティの基本的な知識を身につけることができるように指導する。

## E 校務に ICT を活用する能力

E-1 校務分掌や学級経営に必要な情報をインターネットなどで集めて、ワープロソフトや表計算ソフトなどを活用して文書や資料などを作成する。

E-2 教員間、保護者・地域の連携協力を密にするため、インターネットや校内ネットワークなどを活用して、必要な情報の交換・共有化を図る。

4	3	2	1

4	3	2	1

## 中学校·高等学校版

## 教員の I C T 活用指導力のチェックリスト（中学校・高等学校版）

ICT環境が整備されていることを前提として、以下のA-1からE-2の18項目について右欄の4段階でチェックしてください。

4 わりにできる	3 ややできる	2 あまりできない

## A 教材研究・指導の準備・評価などに ICT を活用する能力

A-1 教育効果をあげるには、どの場面にどのようにしてコンピュータやインターネットなどを利用すればよいかを計画する。

A-2 授業で使う教材や資料などを集めるために、インターネットや CD-ROM などを活用する。

A-3 授業に必要なプリントや提示資料を作成するために、ワープロソフトやプレゼンテーションソフトなどを活用する。

A-4 評価を充実させるために、コンピュータやデジタルカメラなどを活用して生徒の作品・学習状況・成績などを管理し集計する。

## B 授業中に ICT を活用して指導する能力

B-1 学習に対する生徒の興味・関心を高めるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-2 生徒一人一人に課題意識をもたせるために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-3 わかりやすく説明したり、生徒の思考や理解を深めたりするために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などを効果的に提示する。

B-4 学習内容をまとめる際に生徒の知識の定着を図るために、コンピュータや提示装置などを活用して資料などをわかりやすく提示する。

## C 生徒の ICT 活用を指導する能力

C-1 生徒がコンピュータやインターネットなどを活用して、情報を収集したり選択したりできるように指導する。

C-2 生徒が自分の考えをワープロソフトで文章にまとめたり、調べた結果を表計算ソフトで表やグラフなどにまとめたりすることを指導する。

C-3 生徒がコンピュータやプレゼンテーションソフトなどを活用して、わかりやすく説明したり効果的に表現したりできるように指導する。

C-4 生徒が学習用ソフトやインターネットなどを活用して、繰り返し学習したり練習したりして、知識の定着や技能の習熟を図れるように指導する。

## D 情報モラルなどを指導する能力

D-1 生徒が情報社会への参画にあたって責任ある態度と義務を果たし、情報に関する自分や他者の権利を理解し尊重できるように指導する。

D-2 生徒が情報の保護や取り扱いに関する基本的なルールや法律の内容を理解し、反社会的な行為や違法な行為などに対して適切に判断し行動できるように指導する。

D-3 生徒がインターネットなどを利用する際に、情報の信頼性やネット犯罪の危険性などを理解し、情報を正しく安全に活用できるように指導する。

D-4 生徒が情報セキュリティに関する基本的な知識を身に付け、コンピュータやインターネットを安全に使えるように指導する。

## E 校務に ICT を活用する能力

E-1 校務分掌や学級経営に必要な情報をインターネットなどで集めて、ワープロソフトや表計算ソフトなどを活用して文書や資料などを作成する。

E-2 教員間、保護者・地域の連携協力を密にするため、インターネットや校内ネットワークなどを活用して、必要な情報の交換・共有化を図る。

4	3	2	1

4	3	2	1
### 4. 研修の受講状況（全校種）

① 平成27年度中にICT活用指導力の各項目に関する研修を受講した教員の割合

## I CT活用指導力の各項目

A: 教材研究・指導の準備・評価などにICTを活用する能力

B: 授業中にICTを活用して指導する能力

C: 児童・生徒のICT活用を指導する能力

D:情報モラルなどを指導する能力

E: 校務にICTを活用する能力
② 平成27年度中にICT活用指導力の各項目に関する研修を受講した教員の割合（都道府県別）

注）①ICT活用指導力の状況の各項目のうち、Eのみの研修は除く。

②1人の教員が複数の研修を受講している場合も、「1人」とカウントする。

③平成28年3月末日までの間に受講予定の教員も含む。

前年度調査からの増加分