Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
## 事例 N（30 歲代後半・女性）

父が父権をかざしては，祖母，母，本人といった女性の家族成員に暴力を振るったり，ば倒したりといったことを繰り返している中で，Nは成長してきている。N自身は，結婚しないつもりでいるわけではなく，「男性ときちんと付き合いたい」「結婚して幸せになりたい」との気持ちがある。しかし，これまで男性と実際に付き合ってみて，結婚したいという感情に到達したことはない。そのことについて，「基本的に人を信用していないから」と自己分析している。

いずれも，状況を踏まえて柔軟に心理的距離を調節しながら異性と交際することができないといった共通点が見られる。父からの加害経験をもとに，異性への脅えの感情や父から満たされてこなかった諸欲求を満たしたいとの感情が混在していることもうかがえる。なお，ハーマン（1992）は，児童虐待経験者は，見捨てられるのではないか，搾取されるのではないかとの恐怖に付きまとわれながらも，その一方で，庇護とケアを求める衝動が強く，それを満たしてくれるのではないかと他者を理想化しがちなこと，そして，些細なことであってもその理想と違うことに気付くと，過去の体験がよみがえるために，不当にあしらわれた，裏切られたとの思いに至りやすいため，安定化した対人関係が結びづらいことに言及しているが，事例Mは，その典型例と言えるかもしれない。

しかし，複雑な思いを抱きながらも，実際に父以外の異性と交際したことで，異性への不信感が軽減できたとする者もいた。以下に，その過程を紹介する。

## 事例 O（30 歲代前半・女性）

父が母に暴力を振るっており，加えて，思春期になってからは父が自らに性的暴力を加えるようにもなってきたとするOは，男性について「気持ち悪いじゃないけど，何を考えているんだろ」という感じがあって，親密な関係になることに抵抗があった。両親を見ているので，結婚についても一生独身と以前は考えていた。しかし，自分よりも年下で，性的に脅かされないと感じられる男性と交際したことで，男性に対するイメージが随分と変わった。結局，その男性とは別れたが，その経験を踏まえて，いい相手がいたら結婚したいと思うようになった。

この事例では，異性との交際について父から想起される異性観に圧倒されないようにするにはどうすればよいかと O 自身が思案し，性的に脅かされないと感じられる年下を交際相手として選択するなど，工夫の跡がうかがえる。そして，父から想起される異性観への歪みを修正するといった課題に対して，実際に，一歩前進することができたものと思われる。

このほか，失敗するかもしれないことを視野に入れながらも，機会があったら結婚したいとの意向をはっきりと示す以下のような事例もあった。

## 事例 P（20 歲代後半・女性）

Pは，兄から暴力を振るわれてきた。これまでの家庭生活から，結婚生活が甘い夢のようなものでないことはよく知っているつもりであるが，人間として生まれてきた以上，子どもを持ちたいとの希望を持っている。一般に，暴力を受けた人は暴力を振るう人と結ばれがちで，しかも，なかなか離れられないなどと言われていることを聞き知っているが，「自分は，その結婚相手がドメスティック・バイオレンスをする人であると気付けばさっさと別れる覚悟がある」と述べている。なお，離婚しても子どもには幸せでいてもらえるように，手に職を付けておくこ
とが大切であると感じているとし，現在，Pは学校で学んだことを生かした職に就いている。

虐待経験を通じて今後の人生が順風漫帆でないだろうことを覚悟しながらも，その場合の対処策をも念頭に置いて，尻込みせずに前向きに生きていきたいとする姿勢には，Pの強さをうかがうことができよう。

## (2) 既婚者の夫婦関係や子育て観

表1が示すように，今回の面接対象者44名のうち，結婚経験者は19名(男性3名，女性16名)にのぼっており，児童虐待経験をもとに，自らが家庭を築くことを避けるとは限らないことがうかがえた。しかし，既婚者の中には，自らが築いた家庭の中で生き生きと主体的な生活を送れてはいない者もいた。

まず，既婚者の中には，自分の意志からではなく，異性に言われるままに結婚したといった以下のような事例があった。

## 事例 Q（20 歲代後半・女性）

父に暴力を振るわれた Q は，男性の存在そのものが恐く，男性なんか，この世の中に存在しなければよいと心底思っている。しかしその一方で，女性は男性と付き合うのが社会的に自然と思われているとし，Q 自身もどこかで男性には従うべきと感じているらしい。男性に愛情を感じて交際しているわけではない。男性から積極的にアプローチされると，「こんな私でもいいんですか」といった感じで，結局，ただそれに従ってしまうと述べている。

この事例では, 父に翻弄されるにとどまらず, 父以外の異性から翻弄される関係をも受け入れてしまっている。「こんな私でもいいんですか」として従うといった下りからは, 父からの虐待によって自己イメージが深く傷つき, 自らを守ろうとの気持ちが失せていることがうかがえる。

また，夫の意向に合わせることに生活の重点を置いているといった以下のような事例もあった。

## 事例 R（30 歲代前半・女性）

父が粗暴であり，いつも家が緊張している雰囲気だったとするRは，夫が結婚に積極的であり，結婚に至り，現在，二児の母になっている。ところで，Rは，中学時代から摂食障害が続いている。幸い，夫は今までのところ，このことに気付いていない。しかし，それが夫にばれてしまうのではないかとの不安を抱いている。手に職を持っており，仕事をしたいとの思いもあるが，夫が反対するので我慢している。

この事例では，実際の自分に夫が気付くことに不安を抱きながら，数年の結婚生活が続いていることが示されている。

このほか，我が子に抱く感情に，面接対象者自身，違和感を抱いている場合もあった。何をおいても子どもを守ろうというタイプとはほど遠い父であったとする者は，「子どもにベたべたされるのは気持ち悪い」としていた。また，粗暴な父のおかげでいつも家の雰囲気が緊張していたとする者は，何かあると一日中落ち込んでいたり急にキレたりする息子のことを，かわいいと感じられないとし，かと言って，そうした息子への自分の接し方がトラウマになっては困るので，「（育児書に書いてあるような）作られた接し方」にとどまっていると述べていた。これらは，子育ての過程で，自らの虐待の被害経験がよみがえってしまうことによる反応と解釈できるかもしれない。
しかし，その一方で，結婚して子どもができ，その我が子が「ママがちゅき」と言ってくれるから，今の自分が好きであると言えている者もいた。また，前節5項の「イ女性面接対象者の結婚による加害者との関係性変化」で言及しているように，結婚して自らが家族を作る立場になった段階で，児童期に受けた被害や加害者についての理解を深め，あるいは，親である加害者を越えることができたと実感するようになり，その被害を克服する手がかりをつかめるに至る場合もある様子であった。

## (3) その他の人との関わり

これまで見てきたように，今回の面接対象者の中には，配偶者を含めた異性との関係の持ち方や我が子への接し方に自ら戸惑いを感じている者がいたが，このほかに，社会生活で展開される一般的な対人関係についても，必ずしも良好な関係にあるとは言えないと言及する者が多数いた。具体的には，人嫌いであるとし，できるだけ新たな対人関係を持つことを避けようとする者，他者と関係を持つと何かと自分が悪者にされてしまうとする者，児童虐待の加害者を思い起こさせるような言動をとる人に恐怖心や苦手意識を抱いてしまうとする者，他者の顔色をうかがい自由な自己表現ができないとする者，対人関係の持ち方が上手でないと自認する者，集団の中で協調的に振る舞えないとする者などがいた。このほか，他者と共感し合えることが少ないとする者，初めての人ともある程度の対人関係は展開できるものの友人は作らないと明言する者，日常生活を送るに際して支障ない程度の対人関係を維持することはできるものの一人が気楽でよいとする者などもいた。

しかし，その一方で，他者を援助することに興味があると述べる者も多く見られた $ ^{(*37)} $ 。面接対象者44名のうち，看護婦の資格を有していたり看護学校在学中の者が5名，福祉関係の就労をしていたり福祉を専攻している者が2名いたほか，今後，福祉関係の勉強をしたいと述べている者もいた。このほか，救急救命士となって人を助けたいとする者，実際にホームへルパーをしている者もいた。また，仕事や専門ではなくとも，自主的に人の相談にのっているとする者もいた。そして，その動機については，世間で差別されたり弱い立場の人の力になりたいとの気持ちがある，相手から感謝されたりするととても嬉しい，人々の力になれて感謝されている時が一番自分自身の存在意義を感じるなどを挙げていた。このほか，人の相談に応じアドバイスをすることで，自分への虐待についての気持ちも収まっていくものがあるとしている者もいた。

なお，この他者を援助することへの興味を示す者の中には，良好な他者関係を結べていない，あるいは，結ぶことが苦手であるとする者も含まれていた。必ずしも他者関係を結ぶのが得意でないにもかかわらず他者を援助したいとの献身ぶりは注目に値しよう。

しかし，人を援助している仕事をしていると，自分の過去が思い出されて，その人の気持ちに引きずられて，冷静に対処できず，自らの気持ちが不安定になってしまうことがあるとの発言もあった。大澤(2001)は，自分が体験したのと同種のトラウマ被害者に対してすばらしい支援をしているケースも多く見られる一方，他人が経験した悲惨な出来事を見聞きすることで二次的にPTSD反応を体験するといった現象（二次受傷）への抵抗力には個人差があり，それは特に幼少期のトラウマ体験と強い関連があるとの報告もあるとしている。この発言は，その危険性を示唆しているとも解せられる。
## 4 虐待の連鎖

西澤（1999）は，トラウマを受けた人には，その体験を乗り越え，コントロール感を回復しようとのメカニズムが作用して，他者への加害，自己破壊性，再被害化といった様々な形態を取りながら，トラウマとなった状況を想起させたり繰り返してしまうような事態に強迫的に身をさらしてしまう傾向があるとしている。以下では，再被害化としての配偶者からの暴力と，他者への加害である我が子への暴力 $ ^{(*38)} $ について，紹介する。

## (1) 配偶者間の暴力

ハーマン（1992）は，虐待を経験した成人が，成人期においても繰り返し虐待の犠牲者になるということは，少なくとも女性のデータからは反論し難いとしている。さらに，西澤（1999）は，子どもの頃に虐待を受けて成長した女性が，自分に身体的暴力を加える男性になぜか引かれて，夫婦間暴力の被害者となるといった再被害化の実態が様々な形で報告されているとしている。今回の面接対象者中には，結婚経験者19名（男性3名，女性16名）のうち2名が配偶者から暴力を受けていることに言及していた。以下に，その事例を紹介する。

## 事例 S （30 歲代前半 · 女性）

粗暴な父から家族全員が暴力を振るわれながら育ったSは，夫から暴力を受けている。結婚を前提に夫と交際していたかについてはよく覚えていないが，妊娠し，その出産予定日が自分の誕生日と同じだったので何か運命的なものを感じ，結婚を決めた。夫は，交際中は優しかったし，武道をしていたので，スポーツマンシップに乗っ取らないような暴力を振るうはずがないとS自身考えた。しかし，実際には，妊娠中から早くも暴力を振るわれるようになった。さらに，夫の浮気を知って，感情的になるSに対して，夫はさらに暴力を振るった。浮気をする夫と冷静に話し合おうと試みたこともあったが，その冷静な態度も，夫を小馬鹿にしているように映るらしく，夫の暴力はエスカレートしていった。Sは「私達，殺されちゃうかも」と思うような暴力を幼少時期から受けていたので，「この人の怒りが収まれば，やがて暴力も収まるであろう」と夫の暴力にじっと耐えていた。両親が離婚し，自分も離婚してしまえば，子どもたちも離婚してしまうようになるのではないかと思い，できれば離婚を避けたいと考えていた。しかし，夫は，自分のみならず，子どもにまで暴力を振るうようになり，ついに，子どもが円形脱毛症にまでなってしまった。そこで，離婚に踏み切った。

西澤（1999）は，こうした現象は，本人の意識レベル以外のものが影響を及ぼしているとしている。実際，この事例でも，夫が暴力を振るうかどうかを全く考慮せずに結婚しているのではなく，Sなりに暴力を振るわない人であろうと判断して結婚に至っている。すなわち，被害を繰り返さないようにといった意識をS自身持っているにもかかわらず，再被害化に至っている。

## (2) 我が子への暴力

安部（2001）は，身体的暴力を受けた人は，育児に関して暴力を正当化して自分が加害者になってしまうことが，また，心理的暴力を受けた人は，自分の不安定さが子どもの状態で誘発され，子どもに身体的・心理的な虐待を行う可能性があるとしている。また，長谷川（2002）は，2000人の親に調査を行っ
た結果，幼児期に虐待を受けた人が，親になって自分の子どもを虐待してしまう確率は，男性69%，女性81%であったと述べている。しかし，その一方で，ハーマン（1992）は，一般に思い込まれている「虐待の世代間伝搬」に反して，圧倒的大多数の者は，自分の子どもが，自分に似た悲しい運命に遭いはしないかと心底恐れており，その予防に心を砕いているとしている。先に挙げた長谷川の調査結果についても，親自身の自己申告によるものであり，虐待経験者が経験していない者よりも自己判断を厳しくした可能性も否定はできない。

以下に，我が子への暴力について言及している事例を示す。はじめの事例はこれまでに取り上げた母から心理的暴力を受けて育った事例 H であり，つづく事例は，酒乱の父に兄弟が身体的暴力を振るわれるといった経験にさらされ，本人自身は，両親からあまり構ってもらえなかったと感じて育った事例である。

## 事例 H（30歳代後半・女性）のつづき

Hが第1子を出産したところ，夫は，男児でなかったことが気に入らなかったようで，子どもが夜泣きをすると，邪険に扱った。また，夫の両親にも，内孫と外孫ではかわいさが違うなどと言われた。言葉の発達が少し遅かったこともあって，H自身いらいらして，子どもに平手打ちを食らわすこともあった。さらに，なぜか子どもがにっこり笑ったので踏みとどまることができたものの，2歳ころ首を絞めようとしたこともある。

## 事例 T（30 歲代後半・女性）

T は，子どもが小さかったころ，部屋を散らかしたりすると，それが赤子のすることと看過できず，厳しく叱っていた。今でも，試験の成績が悪いと，「自分の子なのにどうしてクラスの半分にも入れないのか」と感じて，思わず頬を叩いてしまう。自分の子だから良い高校へ当然行くであろうと見ている皆の目を意識してしまう。子どもには，社交性を備えているなどT自身にないようなよい点がいっぱいあるし，勉強についてもそれなりに努力していることを認めている。しかし，それでも，不甲斐ない点数を見ると手が出てしまうとし，自分が虐待者になっているのかもしれないとの不安，それには自らの虐待の被害経験が影響しているのかもしれないとの不安に襲われることがあるとしている。

事例 H は, 子育ての過程で H 自身が追い込まれたと感じて不安定になり, ついには首を絞めるといった虐待にまで発展していることがうかがえる。また, 事例 T では, 我が子を理解しようと努力しているにもかかわらず, 衝動的に暴力に至ってしまうこと, 同時に, そうした自分について強く不安を感じていることがうかがえる。

このほか，今回の面接対象者の中には，子育てをする以前から，親の二の舞をすることへの懸念や脅えを示している者がいた。

一方，虐待を受けた者は虐待する傾向があるとの知識をもとに，実際の子育ての中で，それへの対処策を模索している者もいた。以下は，その事例である。

## 事例 U（30歳代前半・女性）

U は，酒乱の父から母と共に身体的暴力を受け，さらに，同居する叔母から心理的暴力も受けてきたが，虐待が連鎖することをテレビや母親学級の保健婦さんから聞き，本当なんだと実
感している。ついつい子どもをたたいてしまうらしい。しかし，たたいていたら，子どもが両手で頭を抱える仕草をするようになり，その姿を見て「私の小さい頃と同じだ」と驚いた。このことに気付いてからは，たたいた後は，必ずぎゅっと抱きしめて，こういう理由なんだよ，ときちんと話すように努力するようになった。しかし，それで十分と感じているわけではない。現在困っていることとして，子どもをたたいてしまうことを挙げている。

この事例は，虐待は連鎖するとの知識をもとに，自分がやっている行為が虐待である可能性があると認め，多少ともその被害を緩和させるため，子どもに自分がたたいた理由を説明するといった対応策をとっている。この事例のように，虐待が連鎖するとの情報をもとに，自分の行為が虐待であるかもしれないと気付くことが，虐待の連鎖を絶つ初めの一歩になることは否定できない。しかし，同時に，このような知識は，すでに虐待を受けた者のさらなる不安を高めることにもつながる。虐待防止の具体的方法についての情報提供を行っていく大切さを示唆している事例とも言える。

## 5 今日に至ることができた理由やそれに影響したと思われる要因

最後に，今日に至ることができた理由やそれに影響したと思われる要因に触れることにする。これらを紹介することは，児童虐待に直面している人々にとって，その事態を乗り越えるに当たっての参考になるのではあるまいか。面接対象者自身が挙げたもの，あるいは，面接対象者の話を勘案し，面接者がそのように解釈したものとして，以下の(1)～(5)があった。

## (1) 他者の存在

他者の存在ゆえ，今日に至ることができたと言及する者が少なくなかった。以下に，それに相当する事例を紹介する。

## 事例 V (30歳代後半・女性)

V の父は，機嫌が悪いと大声で暴言を吐いたり叩いたりして家族に怒りを爆発させる人だった。しかし，V には，兄弟の中でも特に V をかわいがってくれる祖父母が近くに住んでいた。V は，「そこに相談に行ったり逃げに行ったりすることができたので，他にサポートを求める必要もなかった」と振り返っている。そして，「現在，虐待を受けている人に対して，『自分のような信頼できる人を見つけ，その人に対して，躊躇せずに事実を言うことが効果的である』とアドバイスしたい」と述べている。

この事例では，まず，祖父母宅が，加害者の暴力にさらされない物理的に安全な場を提供し，さらに V の話がそこで真剣に受け止められ，心が癒されたことがうかがえる。ミラーはインタビュー $ ^{(*39)} $ の中で，虐待経験を有しながら，その影響がさほど深刻にならずに済んでいる人の周りには，虐待経験を有している当時から，その人のことを理解してくれる「事情をわきまえた証人」が必ず存在していたこと，また，虐待経験によって影響された自分を変えていこうと思える人の周りには，少なくとも，その当時のことを理解してくれる「助ける証人」が存在することを主張している。V 以外には今回の面接対象者の中には，「事情をわきまえた証人」が介入したおかげで，虐待の事態が収拾するに至ったとする者，「事情をわきまえた証人」に喜んでもらうことを目標として，新たなことに色々取り組んできたとの者がい
た。

このほか，「心配させたり悲しませたりしたくない他者」の存在を挙げる者もあった。先に取り上げた事例 R についてその様子を見てみる。

## 事例 R（30歳代前半・女性）のつづき

R の家では，父がさ細なことで母に暴力を振るったり，家中のガラスを割ったり，物を壊したりしており，R 自身も止めに入ろうとして暴力を振るわれることを繰り返していた。母は父に逆らうことなく，じっと耐えていたが，R は，これ以上母を悲しませたくないと思い，その思いが自分を今日ここまで至らせることにつながったとしている。ところで，R は，中学生のころから，過食しては吐くといった症状が出ている。しかし，母に精神科にかかりたいと訴えたところ，「あなたよりもお父さんが行った方がいいよね」などと相手にしてもらえずじまいであった。

母に精神科にかかりたいと訴えた際のやりとりからは，母が，Rの心境を十分に察知できていなかったことがうかがえる。すなわち，「事情をわきまえた証人」とは異なり，R自身が，その他者に十分受容されていたわけではない。しかし，Rの一方的な思いかもしれないが，これ以上母を心配させたり悲しませたりしたくないとの思いが気持ちの張りとなり，今日まで本人を支えてきたことは間違いない。

このほか，虐待のある家庭の中で，ペットに助けられて，今日に至ることができたと言及する者がいた。「家族から暴力を振るわれた後，ペットを抱きしめていると心がなごんだ」「どうしようもなく腹が立った時，ペットをいじめることで苛立ちを収めることができた」と述べる者，「複雑な家族関係から逃げたいと思った時，ペットがいたので助かった」と述べる者，さらに，「暴力を振るう父を殺したいとか，暴力ばかりの家から家出したいと思ったものの，そうした場合，ペットはどうなってしまうのだろうとの思いが，自分を踏みとどまらせた」と述べる者がいた。

ペットが，虐待で傷ついた心を癒したり和ませたりするほか，虐待に巻き込まれない家族の一員としての役割を担っていたり，人間の家族成員以上の心理的結びつきを有する場合があることがうかがえる。

## (2) 他者の被虐待情報

虐待を受けているのが自分あるいは自分の家族だけではないといった情報を得ることは，その苦境を乗り切るに当たっての勇気付けとなる様子である。この点について，以下に，本章の初めに取り上げた事例 A—ひどい虐待を経験しながらも面接時点における GHQ では健常域に位置していた事例—について見てみる。

## 事例 A（20歳代後半・女性）のつづき

父の暴力から逃れようとして施設に入所した A は，その施設で，自分よりひどい境遇の子どもたちに会って，「つらい目にあっているのは自分だけではないんだ」「自分はまだまだ恵まれているんだ」と感じることができたとしている。「あの施設での体験があったからこそ，今の自分がいると思う」と振り返るに至っている。

自分と同種の経験を有している者同士の感情の共有，自分ばかりが不幸なのではないといった孤立感や不遇感の軽減，もっと不幸な人が存在しているからには自分も耐えられるはずであるといった思いなどが，Aを今日に至らせたとうかがえる。
このほか，福祉を専攻して，その仲間などと，自らの体験をも含めて話し合えるようになり，気分が随分と楽になると同時に，考えも広がったとする者もいた。

## (3) 虐待以外のことに目を転じること

虐待以外のことに目を転じることで，今日に至ることができたと言及する者がいた。

将来に目を転じ，「夢をかなえたい」「自分のなりたいものになって，自立を目指そうとした」などの思いが心の支えになったとする者がいた。本章の初めでひどい虐待を経験しながらも面接時点におけるGHQでは健常域に位置していたものとして取り上げた事例Bも，このうちの一人であった。

また，ややニュアンスは異なるものの，現時点だけでなく先のことまでを考慮に入れて損得を計算しながら行動選択する傾向を有していたことが，今日に至ることができた理由であるとする者もいた。

このほか，虐待されて気分がイライラしたり不安に圧倒されそうになった時，その時点時点で「好きなことをすることで気分を紛らわした」とする者もいた。

さらに，父に家全体をかき回され，嫌な気持ちが持続し，ついには自殺までも考えたが，ふと「役に立ってから自殺しよう」と考えを切り替えたことで，自殺を回避することができ，今日に至ることができたとする者もいた。また，母からの虐待で追い込まれた心境になっていたものの，「死ぬのが怖いから生きているといった理由でこの世にとどまってもいいのだ」と考えるようになって，今日に至ることができたとする者もいた。

## (4) 他者に多くを期待しないこと

他者に過剰期待しないようにと思うことで，今日まで乗り切ってきたとの反応もあった。先に取り上げた事例Eで，その様子を紹介することにする。

## 事例 E（30歳代前半・女性）のつづき

父が母に怒鳴り散らしては暴力を振るう家庭で成育したEは、「気が小さく，人から怒られたくないとか，トラブルに巻き込まれまいとして，なんとなく今日まできた感じ」と述べている。トラブルになりそうと思えば，自己主張せずにとにかく身を引くことで対処してきている。離婚の際も，夫が不倫しており，自分の方が優位な立場にいたことは確かだが，がちゃがちゃするのが煩わしかったので，何の条件もなく離婚したとしている。一人が気楽でよいとし，再婚する気はない。一人住まいで，ガーデニングをしたりして静かに過ごしており，人恋しくなればチャットなどをしている。実家との付き合いは，たまに母に連絡をする程度である。

この事例では，父のみならず，母との気持ちの結びつきも希薄な様子であり，本人自身，他者との強い結びつきを控えることで，情緒的安定を保とうとしている様子がうかがえる。ヴァン・デア・コルクら（1996）は，トラウマを受けた者は，現在のストレスを強い感情を伴って体験するが，その感情は実際には過去に属するものであるとし，さらに，トラウマに起因する感情は，対人関係において頻繁に再体験され，それを補償しようとの試みからトラウマを思い起こすような刺激を避けることによって「閉ざしてしまう」傾向があるとしている。この事例では，そのようなメカニズムが働いていることが推測できる。

このほか，今回の面接対象者の中には，自分は結局一人であるとの思いが今日まで至ることができた理由であるとしている者もいた。

## (5) 自尊心を持つこと

自らの性格などに焦点を当て、自分だからこそ打ちのめされることなく今日に至ることができたとす
る者もいた。先に取り上げた事例 L について、その様子を示すことにする。

## 事例 L（30歳代後半・女性）のつづき

Lは，全く勉学ができないわけではないが，兄に比べては劣っていた。しかし，母は，Lが勉強している時，つきっきりで監視し，出来ない時はバシバシ叩き，ついには「お前みたいな子は養護学校に行きなさい」とまで言った。そうした母の教育方針にLは反発した。しかし，その一方で落ちこぼれを見ては，さすがにあそこまではなれないとの思いがあった。そして，プライドや人に負けたくないといった勝気な性格が動員力となり，今日に至ることができたとしている。

このほか，我慢強かったこと，悶々とするのではなく事態を打開するために自分なりに積極的に動いたとしている者もいた。

これらの反応は，ここまでに至ることができた自分に対して，「よくやって来られた」「よく頑張れた」と自己評価している反応とも言える。虐待からの回復の過程で，自尊心を高めることは大切なことになっている。実際，こうした反応をした者のGHQは，いずれも健常域にあった。ウォーリンら(1993)らも，問題を抱えながらも子ども時代を生き抜いた人々は，つらいことを克服し，自己評価を確立していると述べている。

## 6 むすび

面接対象者の大半が，被害を受けた結果と思われるなんらかの症状を呈した経験を有していたが，面接時点における精神的な健康度については，半数以上の者が健常域におり，さらに，健常域から外れてはいるものの，少なくとも外見からは，ごく普通に見える社会生活を送っている者もいた。こうした結果からは，場合によっては，虐待を受けてもある程度まで回復することができ，普通に見える社会生活を送ることができる可能性を示唆する。そこで，本章の最後には，こうした面接対象者が今日に至ることができた理由やそれに影響したと思われる要因として挙げたものなどを紹介した。これらは，児童虐待に直面している人々にとって，その事態を乗り越えるに当たっての指針になる可能性があろう。

とは言之，今回の面接対象者とは，児童期を過ぎた者であり，しかも「第1研究の実施概要」の章の「3分析の意義と制約」の節でも言及したように，面接会場に出向き，自らの被害経験を語ることができた，あるいは語ろうとした人々であるといった集団である。にもかかわらず，その半数近くが，今なお精神的健康度について健常域から外れていたと言うこともできるのである。そして，このことからは，児童虐待の影響が長期にわたって深刻な様相を示すことを示唆していると解釈することも可能であろう。なお，「第2被害の実態」の章の「6その他の被害」の節で示したように，虐待を受けた者は，家族以外からも被害を受ける危険性が高い様子であったが，こうした者の精神的健康度については，健常域から外れる危険性が高いとの結果も示された。家族からの被害を受ける中で健全な成長が遂げられず，その結果，新たな被害を招き，さらにより一層傷つくといった経路をたどることを意味するのであろうか。

また，児童虐待の種類別に被害を受けて以降の経過を分析検討した結果からは，社会的認知が遅れた心理的暴力についても軽視できないこと，また，現行の「児童虐待の防止等に関する法律」では間接的暴力は児童虐待とはみなされていないが，その被害についても度外視できないことなどが明らかになった。
つづいて，面接時点での面接対象者の被害体験や加害者への思いについては，概して精神的健康度との関連が見られたが，健常域にいる者も含め一見ごく普通の社会生活を送っている者であっても，被害体験や加害者への思いが十分に整理できない状態にいる者が少なくなかった。面接対象者なりに被害を乗り越えようとしてあれこれ考え，当時の状況などを省みて加害者に理解を示そうと試みながらも，ふとしたことで感情が揺すぶられるとする者がいたほか，虐待の事実を自我の記憶の中に統合することなく，未解決のままできるだけそのことに触れないことで，自我の安定を図ろうとしている者もいた。また，加害者と完全に和解が成立したわけではなく，複雑な思いを抱きながらも，児童期を過ぎた面接時点においても同居しているといった者もいた。すなわち，自らが受けた児童虐待について成人になった今も未解決のまま日々を送っている者が多く，児童虐待の被害を児童期の過ぎ去った問題と簡単に片付けられないことがうかがえた。

このほか,面接対象者の中には,満足のいく結婚生活を送ることができていると実感できる段階になって,虐待による傷つきを克服できたとする者がいた一方,異性との交際に戸惑いを感じたり,異性の前でありのままの自分として振る舞えなかったり,あるいは成育した家族からの児童虐待に加えて異性からの暴力をも経験するといった者も見られた。また,自身が子育てをする段階になって,自らの子どもへの感情に戸惑いを覚えたり適切に子育てができていないのではないかといった不安が高まったりする現象も見られた。これらのことからは,児童虐待の経験は,その後の人生の様々な課題に取り組む際にも影響を及ぼすことがあることが示唆された。
## 第6 面接対象者のニーズ

児童虐待の被害を受けている子どもたちや，過去に被害を受けた人々に対するサポートの在り方を考えるに当たり，過去に被害を受けた人々の生の声を聞くことによって得るところは多いものと考える。本章では，被害を受けていた当時及び被害経験によるダメージからの回復過程において，彼らがどのような援助やサポートを求めていたのか，また，どのような形でそれを周囲に伝えたのか，若しくは伝えなかったのか，加えて，周囲はこれにどのように対応し，結果的にその対応は彼らの必要性になった援助やサポートとなり得たのかどうかなどについて，面接結果をまとめ分析する。

以下，①被害を受けた当時の面接対象者のニーズ（面接対象者が求める援助やサポートを，以下では「ニーズ」ともいう。）と周囲の対応，②面接時点での面接対象者のニーズ，③児童虐待防止対策に関する面接対象者の意見の順に，取り上げていくこととする。

ただし，今回の面接が研究調査を目的に，面接対象者に協力を求めて実施するという設定でなされていることの影響に留意する必要はあろう。面接対象者の多くは，援助やサポートを求めてではなく，研究調査への協力者として面接場面に臨んでおり，このような調査条件が，面接場面における具体的・個人的なニーズの提示に抑止的に働く可能性を否定し切れない。

## 1 面接対象者の被害当時のニーズと周囲のサポート

最初に，被害を受けた当時，面接対象者が誰かに被害を訴えサポートを求めたかどうか，求めたとすれば相手はどのように対応し，その対応は有効なサポートとなり得たかどうか，また，誰にも被害を訴えなかったとすれば，それはどのような理由によるものかなどの点に着目し，サポート機能が有効に働くための条件等を検討することとしたい。

面接対象者において，自ら被害を訴えたと述べているものは，44名のうちの17名（男性は11名のうち2名，女性は33名のうち15名） $ ^{(*40)} $ である。以下，まず，周囲に被害を訴えた事例を取り上げ，次に，こうした行為が認められない事例を取り上げて，周囲のサポート状況等を見ていくこととする。

## (1) 面接対象者が被害を訴えた場合におけるサポートの状況

## ア 同居家族に対する被害の訴え

被害のさなかにあった面接対象者が，同居家族にこれを訴えたのは10名 $ ^{(41)} $ で，すべて女性である。これらの者の加害者は大半が父であることと関連して，10名のすべてが母若しくは母を含めた複数の相手に被害を訴えている。ところが，この10名のうち，訴えた相手から期待したようなサポートが得られなかった者が7名に及ぶ。

## (ア) 同居家族に被害を訴えた事例

ここでは，同居家族に被害を訴えた場合について，まず，訴えた同居家族から期待したようなサポートが得られなかった事例を紹介する。
## 事例 A（30代前半，女性）

Aは，幼少期から父による母への暴力を目の当たりにし，自身も小学生時に母から身体的暴力を受けているが，中学生ころからは父による性的暴力が始まり，これに苦しんでいる。性的暴力の内容は，身体に触る，触らせるなどの直接的な行為に加えて，ひわいな言葉を掛けるなどの間接的な行為も日常的に繰り返すもので，父への不信や嫌悪を募らせたAは，高校生時に母に被害を訴えるが，「人ごとのような」反応や，お座なりな対応しか得られず，当時，母の対応自体に「ショック」を受けたと語っている。なお，母自身が児童虐待の被害者で，結婚後は配偶者による暴力の被害者となっている。

## 事例 B（20代前半，女性）

Bは，男子を待望する大家族の中に女子として誕生し，同胞との厳しい差別に心理的に傷つけられ，圧倒され成育している。そして，小学生時から抑うつ感や対人不安等に悩み，自殺念慮も抱いているが，父は家庭に無関心で，気心が通じる母は家族の中で弱い立場にあり，Bの訴えを聞いて「泣いてしまった」母，何もできない母を小学生時に見てからは，母にも思いを十分伝えられないまま「精神的にしんどい」思いを抱えて成育している。

他方，同居家族が問題解決のために決断・行動してくれたので救われたとする事例として，以下のようなものがある。

## 事例 C（20代前半，女性）

Cは,小学生時から同居を始めた義父に懐いていたが,中学生になって義父が就寝中に身体を触るなどの行為を繰り返していることに気付き,これに悩みながらも義父も含めた「新しい家族」の崩壊を懸念して黙していた。ところが,義父の行為は次第にエスカレートし,これに恐れと嫌悪感を抱いたCは,19歳時,まず恋人に,次に恋人のアドバイスを受けて伯父に事情を打ち明け,伯父がすぐに母に事情を説明して事態に介入し,母,伯父と義父とが話合いの上で,Cと義父が事後一切接触しないための方策を講じて実行してくれたとしている。これについてCは,母を始め周囲が自分の訴えを「真剣に考えてくれた」おかげで救われたと述べている。

## 事例 D（20代前半，女性）

Dは，小学生時に，当時中学生であった兄から，「八つ当たり」で殴る蹴るなどの暴力を受け，これを母に訴えている。訴えを受けた母は，兄の暴力を止めようとしたが，当時は兄が母にも暴力を振るうなど，母の対応によって虐待行為が直ちに終息してはいない。しかし，Dは，母が自分をかばい，父とも協力して，兄の暴力を阻止しようとする熱意や努力を示したことで，両親が自分を大切に思ってくれていることを実感できたとしている。

## (イ) 同居家族に被害を訴えた時期

同居家族に被害を訴えた場合でも，その時期を見ると，被害が始まってから，若しくは被害を認識するようになってから相当の期間を経て，ようやく訴えに至った者が多いことに気付く。

紹介事例を見ても，事例 C では，中学生時から気付いた性的被害を，思い悩んだ末に周囲に訴えるに至ったのは高校卒業後の専門学校在学時である。事例 A では，幼少期から間接的暴力等の被害を受けて
きたところへ，中学生になって性的被害が加わり，高校生になってようやく性的被害を訴えるに至っている。事例 B では，小学生時に訴えているが，物心がついたころから差別的な扱いや言葉の暴力に傷ついてきている。被害が始まった時期とこれを訴えた時期とが近接している事例 D を除くと，いずれも，最も身近なはずの同居家族に対しても，被害を訴えるまでに相当な期間を要しており，その経過には様々な理由によるちゅうちょや葛藤が認められ，よほどのことがないと訴えに踏み切れない様子がうかがえる。

## (ウ) 同居家族に被害を訴えてサポートが得られなかった場合と得られた場合

上記に紹介した事例を含めて，被害を訴えた同居家族（ここでは主に母）から，期待したサポートが得られなかったとする事例と得られたとする事例とを比較検討すると，得られなかったとする事例では，複雑な問題をはらむ家族関係の中で，母自身が被害者や弱者であったり，孤立しているなどの事情が認められる。他方，問題解決のために動いた母は，配偶者の協力や，問題に積極的に介入する親戚の支えを得ている。

以上のことから，虐待に係る家族の問題を正面から受け止めて取り組むためには，家族を取り巻く周囲の支援体制をも含めて，家族成員間の協力に支えられた問題解決的な家庭の機能が求められ，これが不十分な場合には，虐待被害を同居家族に訴えても，有効なサポートにはつながらない事態が多々生じ得ることがうかがえる。

なお, 事例 D に見るように, 同居家族への子どもの訴えは, 具体的なサポートを期待するのみならず, 相手の対応から, 自分を大切に思い守ろうとする強い意思や愛情が伝わることをも求めており, こうした手応えが得られるかどうかは子どもにとって非常に重要であることがうかがえる。

## (Ⅱ) 同居家族からサポートが得られなかった場合のその後の対応

同居家族に被害を訴えても，期待したサポートを得られなかったとする面接対象者が多いことはすでに述べたが，ここでは，このような事態において，面接対象者がその後どう対応したのかを，見ていくこととしたい。

訴えた母が頼みにならないと感じた事例 A では,「父から離れたい,家を出たいと,一人で思い詰めるばかりだった。相談に応じてくれる公的機関があることを当時知っていたら,行ったと思う」と述べている。事例 B では,自分が訴えることは「母を苦しめる」と感じて,「家族に,もっと自分の気持ちを理解してほしい」と願いながらも家庭内ではこれを表現できず,中学生になり身体症状で受診した医者に,ようやく気持ちのはけ口を見いだしたとしている。また,紹介事例以外では,幼少期から父の暴力におびえ,暴言や「無視」に傷つけられてきた面接対象者が,これを訴えた母からも,「我慢してねと言い含められ,一人で考え込んでいた。家族以外に相談したことがばれるのが怖いから,相談したいとは思わなかった」と述べている事例や,義父による心理的暴力を母に訴えたが相手にされず,同様の被害体験がある兄に相談相手を求めることで,何とか支えられたとする事例などが認められる。

以上，これらの事例からは，被害を訴えた同居家族から期待したサポートが得られない場合，被害者は更に追い込まれ，自らのニーズを周囲に伝えることなく内面に押し込めてしまったり，または，これを伝えたいと思っても，具体的な対象や方法を長らく見いだせない状況に陥ってしまう場合が少なくないことがうかがえる。

なお，付言すれば，訴えた同居家族からサポートが得られたとしている事例 C と事例 D では，必要なサポートが得られたことを理由に，当時のニーズは特になかったとしている。

## イ 親戚に対する被害の訴え

サポートを求める先として，祖父母や伯父伯母等の親戚が選ばれることが少なくない。親戚には，緊
急避難できる場所の提供，仲裁者や理解ある支援者の役割など，様々な要請や期待が向けられている。

こうした事例としては，先に同居家族に被害を訴えた事例として紹介した，伯父の介入を得て問題が解決したとする事例 C のほか，父が飲酒して暴れる度に，母と共に遠方の叔父の許へ避難した事例や，家族間で暴力沙汰が始まると，叔母に援助を求めて仲裁してもらった事例などがある。また，被害の訴えを母にまともに受け止めてもらえずに心理的打撃を受けたとして，先に紹介した事例 A でも，成人後になってすべてを打ち明けた伯母から理解と支持とを感じ，ようやく救われたと述べている。その他にも親戚に被害を訴えてサポートを求めたとする様々な事例が認められ，面接対象者の中で6名（男性2名，女性4名）を数える。そして，そのほとんどが，相応のサポートが得られたと受け止めている。日ごろのかかわりなどをとおして，期待に応えてくれそうな相手を選んでいることや，期待の内容も，親戚に対するものは同居家族に対するものなどに比べると限定的であることなどが，その理由として考えられるが，いずれにしろ，いわゆる親戚付き合いが生きている場合には，これが家庭の機能を様々に支援していることがうかがえる。

なお，これら親戚に被害を訴えた面接対象者については，親戚の介入や存在が相応のサポートになったとして，当時のニーズは特になかったとしている者が大半である。

## ウ 学校関係者に対する被害の訴え

被害を受けていた当時，学校関係者に自らこれを訴えた，相談したと述べている面接対象者は2名 $ ^{(*42)} $ である。母から言葉による心理的暴力を受けていた事例では，高校在学中に担任教師と生徒との間で実施していた「交換ノート」に思いをつづることが慰めになり，さらに，面接対象者の思いをくみ取った担当教師が母に働き掛けようと家庭を訪問してくれたと語っている。他方，中学在学中，担任教師に母からの身体的暴力を訴えたが，「親子げんか」程度にしか受け取ってもらえなかったと失望を口にしている者も認められた。面接対象者においては，被害を受けていた時期が学齢期と重なるものが大半であることを考えると，該当者数は少ないとの印象を受ける。

これと関連し，在学中であったが，学校関係者に相談しなかった面接対象者に目を向けると，学校が好きで，教師との関係も良好であったとしながら，家出して交番に保護を求めるほどに追い詰められていた時期にも，学校ではこうした問題をまったく周囲に伝えていない者が認められた。これについて本人は，「学校では家庭での虐待などないかのように，殊更明るく振る舞っていた」「家庭で暴力を受けていることが知られたら，自分や自分の家庭が特別視されるのではないかとおそれていたので，教師に相談することは考えもしなかった」と語っている。事例Cでも，性的暴力のエスカレートに悩んだ末，周囲に訴えようと決意したのは専門学校在学中であり，学校には相談室も設置されていたが，学校関係者には「家庭の問題」を一切知られないように腐心したと述べている。そのほか，「学校ではプライベートなことは出しにくい」「先生に相談しようかと思ったが，恥ずかしいのでやめた」などの発言が複数の者において認められた。

以上，それぞれに若干の相違はあるものの，在学中であるにもかかわらず，学校関係者に相談しなかった場合については，家庭内で被害を受けていることを自分自身を含めた「家庭の問題」と受け止め，学校関係者等に知られることに抵抗感を抱いたり，恐れるような心理がうかがえ，これが学校関係者への相談をためらわせる要因になっているものと解することができる。また，上記のような心理の背後に，
家庭内で虐待被害を受けている面接対象者にとって学校はもう一つの大切な生活の場であり，これを守りたいとする思いをくみ取ることができる場合もあった。

## 工公的機関・地域住民に対する被害の訴え

児童相談所や当時の養護施設（現在の児童養護施設）に，児童虐待を原因として，係属・保護されたことがあると述べているのは2名であり，そのうち，自ら保護を求めたとしているのは1名である。家出して，警察や地域住民に保護を求めた事例を，以下に紹介する。

## 事例 E （20代後半，女性）

Eは,小学生のころから父による母や兄への激しい暴力におびえていたが,中学生になって母と兄が家を出てからは,父の暴力が本人に向けられるようになった。これに耐え切れなくなったEは,中学1年時に,家出して交番を訪れたがすぐに父に連絡されて家に帰され,中学2年になって,今度は地域の宗教関係者の許を訪ね,事情を打ち明けた結果,民生委員,市の福祉を経由して,児童相談所の一時保護を経て養護施設への入所に至っている。Eは,一時保護所や養護施設で,様々な子どもたちや職員に出会い,親の虐待に苦しんでいるのは自分だけではないことを知って気持ちが軽くなるとともに,施設での話合いを通して,父もそれ以前よりはましになったとしているが,同時に,交番に保護を求めた際の関係者の対応について,「もっと自分の話を聞いて,何とかしてほしかった」と語っている。

紹介事例が保護を求めたのは，児童虐待の問題が現在ほどには注目されていなかった10年以上前ではあるが，関係者の対応や児童保護にかかわる地域におけるネットワークなどについて，多々考えさせられる事例である。

具体的には，最初の家出の際に保護を求めた関係者の対応に，当時のEは失望し，現在も不満を表明しているが，児童虐待問題に対する鋭敏な問題意識や専門性が対応した側に備わっていれば，より早期に問題を察知した適切なサポートを行い得た可能性もあるものと思われ，児童の問題にかかわる幅広い関係者における，児童虐待に関する意識を含めた対応能力の重要性を感じる。また，2度目の家出の際には，訴えを受けた地域住民である宗教関係者が問題の所在を察知して福祉につなげ，適切なサポートに至っているが，個人的判断に依拠するのみでは常にこのような対応が期待できるとは限らないであろうことを思うとき，保護を必要としている児童と福祉等の公的機関とをつなげる，地域におけるネットワークの大切さを再認識させられる。さらに，小学生のころから父の暴力に苦しんでいたEが，中学生になってようやく対処行動を起こせるようになったと解することができるが，この段階でも，具体的な方法を見いだせずに試行錯誤していることから，児童本人が公的機関に保護を求めたいと思ったとき，具体的にどうすれば，どのような保護が受けられるのかに関する情報提供を含めて，子どもの目線からも，とらえ理解できる広報の重要性を感ずるところである。

このほか，被害を受けていた当時，公的機関等の所在や役割を知っていれば，援助やサポートを求めたかったなどと述べている面接対象者は複数存在した。例えば，性被害を母に訴えてサポートが得られなかった事例Aでは，「とにかく家を出たかった。公的機関があることを当時知っていたら相談に行ったと思うし，相談に行けば親戚にあずかってもらうとか，色々な方法があったと思う」と語っている。また，被害当時には誰にも訴えなかった者の中にも，「食べ物に困って万引きをしたこともあるくらいで，どこか施設か里親みたいなところに行きたかった」と述べるなど，安全に生活できる受け皿がほしかったとする者や，「当時サポート機関があることを知っていたら，どこかに相談できるという安心感があった
たと思う」と述べている者がおり，いずれも，公的機関の援助への潜在的なニーズを示す発言ととらえることができる。

## オ 医療関係者に対する被害の訴え

虐待被害を受けた当時やその後において，被害経験の影響と思われる心身の不調があったとしている面接対象者が19名（男性4名，女性15名）と多数に上ることについては，「第4面接対象者の逸脱行動等」に記載のとおりであるが，ここでは，医療のなかでも，とりわけ精神的・心理的な手当てを受けることを巡る状況について考えてみたい。

まず，被害を受けていた当時，これを医療関係者に訴えて，精神的な面にも配慮した手当てを受けたとしている事例を取り上げる。当該事例は，先に「同居家族に対する被害の訴え」において紹介した，事例Bであり，幼少期から家庭内で心理的被害を受け，小学生時代からは抑うつ感や対人不安などに悩み，中学生になって身体症状が加わって受診に至っている。その際，身体症状によって受診した医師から精神科専門医等による診断と手当てを勧められ，B自身も精神的な不調を種々自覚していたが，自分が「精神科」の手当てを必要とする状態にあると認めるのは「こわい」し，また，周囲に知られたら「どう言われるか分からない」との強い不安を抱いていたため，精神科には受診せず，代替的な方法として，手当てを勧めてくれた当該担当医に，受診の都度「話を聞いてもらう」ことに感情のはけ口を求めたと語っている。

他方，幼稚園のころから心理的・身体的な被害に苦しみ，中学生になってからは摂食障害や感情の不安定さに悩んで精神科を受診したいと母に訴えたが，まともに取り合ってもらえなかったとする事例もあった。

以上の事例からは，虐待被害者が精神的・心理的な手当ての必要性を感じていても，本人自身の抵抗感や周囲の無理解などから，個々の必要性に応じた十分な手当てを受けることは容易ではない状況の一端をうかがうことができる。

## (2) 周囲が自発的に行ったサポートの状況

ここでは，周囲が介入・保護の必要性を感じて自発的に対応した事例や，周囲からの積極的な働き掛けに機会を得て，面接対象者が被害を訴えるに至った事例を見ていくこととしたい。面接対象者の中で，該当者は5名（男性2名，女性3名）である。

まず，周囲が自発的に介入・保護した事例については，被害者本人が訴える能力を十分備えていない幼少期の被害にかかわるものが中心であり，ネグレクト及び身体的虐待によって，小学校2年から当時の養護施設に保護された事例，幼少期からの心理的・身体的な虐待に対して，事情を察知した伯母が介入した事例，親のいないところでの姉によるいじめを日常的に受けていた面接対象者が，小学校低学年のころに家を閉め出されて泣いているのを見かねた近所の人が，家に入れるよう姉に掛け合ってくれたと述べている事例などがあった。

次に，周囲からの積極的な働き掛けを受けた面接対象者が被害を訴え，サポートを求めるに至った事例については，不登校であった姉に対する父の暴力について，姉を心配して声を掛けてくれた教師に相談したとする事例と，保健婦（現在の保健師）及び学校教師の家庭訪問等にサポートを期待した，若しくはサポートが得られたとする事例があり，以下に後者を紹介する。

## 事例 F（30代前半，女性）

F の家庭は，本人によれば，「近所でも荒れた家庭で有名だった」とのことであり，小学生のころの保健婦の訪問についても，F は，家庭の問題と関連したものと受け止めている。最初の家
庭訪問は F だけが家にいる時になされ，当時父の暴力や叔母による心理的ないじめに苦しんでいた時に，自分の話を十分聞いてもらえてとてもうれしかったと述べている。その後も保健婦の来訪は数回なされ，F としてはまた話を聞いてほしいという期待を抱いていたが，その後の訪問時には加害者である父が傍らにいたため，「本当のことを言うと父から何をされるか怖かったので，話せなかった」と語っている。

また，中学入学後は担任教師等がFの家庭での生活状況を気遣い，家庭訪問をするとともに，家庭を離れて寮生活のできる高校への進学を勧めるなど，親身になってサポートをしてくれたおかげで，家族による虐待から逃れ，高校を卒業して資格も取れたと述べている。

家庭を訪れる保健婦は，家庭内で虐待に苦しんでいた当時小学生のFからは，自分の話を聞いてくれる相手ととらえられており，公的機関関係者による家庭訪問が，児童虐待の発見等においても重要な役割を果たし得ることを示す事例であると考えられる。

次に，学校関係者による家庭訪問は，具体的に F をサポートする目的でなされ，本人にとって心強いサポートとなったようであるが，本人の側に，学校関係者が「家庭の問題」に介入することへの抵抗感がほとんど見受けられないことが，先に紹介した事例 C や事例 E との相違点である。家庭に著しい問題があることは周知の事実であると当時の F が認識しており，言い換えれば内密にする必要性が乏しかったことが一因であろうが，加えて，積極的に介入し「親身になって」サポートを続けてくれる教師に深い信頼感や安心感を抱いていたことも見過ごせない。学校関係者に対する個人的な信頼感がどこまで醸成されているか，若しくは醸成されていくかも，家庭における児童虐待の被害という，プライバシーに深くかかわり，精神的な痛みを伴う領域への学校関係者の関与を，被害者の側がどこまで求め，受け入れるかを左右する，重要な要因となっていることが推察される。

## (3) 面接対象者からの被害の訴えも周囲からのサポートもなされなかった場合

## 面接対象者からの被害の訴えも周囲からのサポートもなされなかった事例

虐待のさなかにある被害者が自らこれを訴えるには，自分が被害にあっていることへの認識や，被害を訴之得る言語等の能力，被害を訴えてサポートを得たいという動機付けが前提となるし，周囲からのサポートへの期待を維持していることも要件となろう。また，誰にどのような形で訴えるかとなると，社会的な知識やスキルも関与する。加之て，訴えることで招くかもしれない周囲の反応への恐れや抵抗感，加害者等による虐待の存在を封じる方向での有形無形の圧力等に抗することが必要な事態も生じ得る。したがって，面接対象者についても，被害を受けていた当時は，周囲に被害を訴えなかった者が相当数を占めることは予想されるところである。

以下では，被害を受けていた当時，面接対象者が周囲に被害を訴えることがなく，周囲からも特段のサポートがなされなかった事例を見ていくこととする。これに該当する者は22名（男性7名，女性15名）である。また，被害を訴えなかった理由等について，明確な言及がない場合が少なからず含まれている。

まず，被害を受ける原因を作った「自分が悪い」とする場合があった。例えば，中学生と高校生のころ，喫煙が発覚して父に顔面を殴打されて，しばらく父と口を利けなくなったことがあり，当時，誰かに父との関係を取りなしてほしいとの思いを抱いていたが，殴られたのは「自分が悪い」からと，周囲に訴えることはしなかったとしている事例などがこれに該当する。

他方，被害の程度及び被害によって被ったダメージは深刻であると推察されるにもかかわらず，現実的な対処や周囲のサポートがなされていない事例が存在し，こうした場合，自傷行為などの行動化に向かったり，心身の不調等を長期化させている場合が少なくない。以下に，これらに該当すると思われる