## ☐ 産学官連携体制図

大学等名

神戸大学

・連携創造本部の構成概要

連携創造本部は、右図に示

された4つの部門により構成

される。

平成23年4月に「先端研究推進部門」を「イノベーション推進部門」に名称変更するとともに、当該部門における活動内容を整理することにより、イノベーション創出に向けたミッションの明確化を図った。

## ・連携創造本部の特徴

戦略的組織連携の立案や知財管理・ライセンシング支援等により、神戸大学における「知」の創出から社会還元までを一元的に支援する組織である。

連携創造戦略企画部門

部門長:1名

産学連携CD:1名

## 神戸大学

連携創造本部

本部長:内田一徳 理事・副学長

副本部長:1名

## 産学官民連携推進部門

部門長代理:1名

産学連携CD:大内權一郎

(当該補助金で雇用していたCD)

、他1名

※6月1日より、産学連携CDを追加で3名雇用予定。

## (TLO)

(公財)新産業創造研究機構

連携創造本部

運営委員会

研究推進部

連携推進課

イノベーション推進部門

部門長代理:1名

特命教授:2名

応用構造科学産学連携推進センター

センター長：1名

部門長：1名

起業マネージャー：1名

知的財産マネージャー：4名

(インキュベーション施設)

・神戸大学インキュベーションセンター

・産学官連携研究スペース

## ○ 成果事例

## 後継・若手に対する人材育成活動

## 趣旨·目的

産学官連携を実質的に推進するCDの重要性は多くの人が認識している事であるが、現状では高齢者が多い事や短期契約が多い事により、仕組み・体制構築はできても具体的成果を見る前に引退する事が多い。業務の継続性を考えると、後継・若手CDには具体的成果が出るまでじっくりと腰を据えて業務に取り組んで欲しいが、現場経験の少ないCDにとっては教員・企業の仲立ちを上手く行い、産学官連携を行いやすい環境に整備することも難しい場合が多い。本事業の一環として、学内及び地域におけるCD的業務を担当できる後継・若手人材育成を行う事を目的に、経験豊かなCDの実績をベースに、いくつかの活動を3年間継続的に展開してきた。

## 概要

（1）CD養成研修

初年度「入門コース」、二年目「初級コース」、三年目「中級コース」とレベルを上げて開催した。毎年、週1回・5週連続で、科学技術振興機構（JST）、全日本地域研究交流協会（JAREC）や教員・CD仲間の協力を頂き、目利き・CD活動のための各種ツールや専門教員による学習を行った。

## （２）ＣＤ活動活性化のためのシンポジウム

初年度「事例集に学ぶ」は、文部科学省事業の事例集の中の成功事例、2年目「ニーズオリエンテッド」は、企業の強いニーズがあったからこそ大学のシーズが実用化まで結び付いた成功事例、3年目「大学発大型プロジェクトの創設とCDの役割」は、将来社会におけるニーズに対する課題解決のために大学が持てる知的資産を有効に活用した成功事例を選定した。

## （３）競争的資金獲得支援のための講習会

毎年数回、若手教員やCD的業務担当者を中心に、「競争的資金獲得のための申請書の書き方に関する講習会」を開催した。単なる座学でなく、成功・失敗事例を材料にトレーニング研修を行うことにより、より理解を深めやすい講習会とした。

## (4) CD活動指針の作成

本事業担当CDがこれまでに行ってきた講演・研修等での教材を整理し、CDの普段の活動の参考に供することとした。

## （後継・若手に対する人材育成活動）

## コーディネーター養成研修（連携塾）平成24年度 中級コース

コーディーの大きな絵画のひとつとして、座享を得たまだもともと立ち上がり、同様に隣接させたきる帯はつくります。事が行われて、ごはんは、特に囲まれた図面に出会いとおります。ただ、実際や放任感を得ることもでき、いかがのおもしろいです。

大学等名 神戸大学

機関名称

連携は、実際に接続し、再一連で送付されている方を、にる。一年は入門し、年は回り、一久間、た。

連携の生活度は、COは、にるのは、法学学中。一、、、、事前研究は、人が生まれ、のに、まるで、知らず、保持的な素晴らしい生活を行い、健康に向かう。

関係を図る一、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、、

## 平成24年9月14日（金）～10月12日（金）全5回間推

9月14日(日) ビジネスモデルについて JST 黒道主任调查局

9月21日(日) ロードマスコウス ヨアREC 中崎能担任研究員

9月28日(日) マーケットのあらわう 神户大学 鳥塾教授

10月6日(日) ベンチャー起業と利益相安 神户大学 獣内特営教授

10月12日(日) グループ任期による実践 神户大学 大内特営教授

対象：入権コース・初績コース受講者、図書館の知識・経験を有する培成・学内の研究力を積極に広げる力

合説：佐藤

営業：三重県上野市

営業時間：月曜日～火曜日

定員：20名財務・事業者・営業日のみ

主催：神户大学 鳥塾教師

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定員：神户大学 鳥塾教師

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## 文部科学会イノベーションシステム編纂事業 大学等番学管通台立化渠道カグラム「コーディネーター安護院」 産学管理シンポジウム： 産学管理在成功させるためのCD活躍

## ～大学発大型プロジェクトの創設とCDの投劃～

日 甲成24年12月12日（水）

[200~1820更（）

[2001830-1930要（2000）

会員名：___

## “読ませる”科研費申請書の作成方法 ～採択率UPに向けて～

、

## 成果及び効果

## （1） CD養成研修

学内及び地域の産学官金の機関から毎年約20名が参加し、全日程出席者約10名には「修了証」を授与した。単なる産学に終わらせることなく、毎回、設定課題に対するグループ討議を通じて理解を深める方式を採用し、極めて好評で関係者より高い評価を戴いた。

## （２）ＣＤ活動活性化のためのシンポジウム

CDへの教育効果を高めるため、文部科学省の基調講演に続き、具体的な成功事例をそれぞれ担当CD・教員・関係企業等によるリレー講演形式で発表して載き、最後に事例紹介者をパネラーとする会場参加型のトークセッションを行う3部構成で行なった。参加者は約80名で、中々知ることのできない成功までのプロセスやその中でのCDの役割・苦労・貢献を知る貴重な機会を提供でき、3年間にわたり趣向を変えながら行ったシンボジウムとして大変好評であった。

## （３）競争的資金獲得支援のための講習会

通常の競争的資金ばかりでなく科研費の申請書作成についても別途行い、毎回30名以上の参加者を得て、審査委員の評価ポイントや具体的な書き方を知ることができたと極めて好評を博した。

（4）CD活動指針の作成

種々の場面においてCDの考えるべきこと、取るべき対応等について後継者から喜ばれている。