Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
地域別にみると、すべての地域において「学習内容に関する情報」が最も多く、大都市群は67.6%、中小規模都市群は62.9%、農山漁村群は64.4%であった。

図表2-140. 不十分な情報の内容(地域規模別)

| 3区分全体[全体](N=261) | 3区分全体[全体](N=97) | 3大都市群[全体](N=74) | 3大都市群[全体](N=90)
学習内容に関する情報 | 64.8 | 67.6 | 62.9 | 64.4
学習方法に関する情報 | 39.5 | 35.1 | 39.2 | 43.3
学習施設に関する情報 | 45.2 | 52.7 | 39.2 | 45.6
学習施設の職員に関する情報 | 16.9 | 17.6 | 17.5 | 15.6
他の学習者に関する情報 | 16.9 | 20.3 | 15.5 | 15.6
学習費用に関する情報 | 26.1 | 29.7 | 26.8 | 22.2
学習施設への移動に関する情報 | 11.1 | 12.2 | 11.3 | 10.0
学習活動後に関する情報(学習の成果や講座の評価、評判等) | 22.2 | 18.9 | 24.7 | 22.2
その他 | 3.4 | 4.1 | 2.1 | 4.4
### 2.2 特定地域における社会教育の現状と住民の学習ニーズ

## （１）A市の例

## 1 ) A 市の地域概要と社会教育の現状

## ①地域の概要

項目	状況
人口規模	約700,000人（平成23年2月1日現在）
財政規模	歲出総額：約2400億円（平成22年度）財政力指数：0.78（平成20年度）
面積（人口密度）	約790平方キロメートル、人口密度：900人/km²
生涯学習計画、社会教育計画	策定していない
教育振興計画、教育基本計画	平成11年度策定
市の特徴	地方の中枢拠点都市であり、政令指定都市である。古くから公民館施策に注力してきた。

## ②社会教育施設の状況

館種	館数（市区町村立）	館数（市区町村内）	備考
公民館	44	44	分室 7 館含む
図書館	10	11
博物館	2	28
生涯学習センター	0	1

※他に、男女共同参画関連センター：2、福祉交流プラザ：11、コミュニティハウス：76、勤労者福祉センター：1、視聴覚ライブラリー：1、環境学習センター：1がある。

公民館で提供された学習機会は以下のとおり（平成21年度）。

区分	活動実績	利用回数	利用人数
主催講座	1,197	10,035	252,663
クラブ講座	2,608	60,129	594,449
貸室使用	—	25,921	430,967
図書・見学	—	8,896	54,114
## 2 ）住民の学習状況及びニーズ

## ①基本属性

回答者の属性は以下のとおりである。

### a. 性别·年龄

回答者の性別及び年齢は、全404名のうち20−30代が男性67名、女性80名の計147名、40−50代が男性67名、女性79名の計146名、60代以上が男性67名、女性44名の計111名である。

図表2-141. 対象者の性別・年齢

男性	女性	合計
20-30代	(人)	67	80	147
(%)	45.6	54.4	100.0
40-50代	(人)	67	79	146
(%)	45.9	54.1	100.0
60代以上	(人)	67	44	111
(%)	60.4	39.6	100.0
## ②学習活動の内容

学習活動の内容は以下のとおりである。

問 以下の 1～6 の学習活動のうち、あなたが実際に取り組んでいる活動はありますか。当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、取り組んでいる各活動に関し、活動場所、活動頻度、活動時間、活動理由それぞれについて、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。(学習活動内容と活動場所の（）には、具体的な内容をお書きください)

### a. 取り組んでいる学習活動

取り組んでいる学習活動内容について質問したところ、A市全体では、「趣味・教養（家庭・生活関連）」が最も多く、19.3%であった。

年代別にみると、20-30代では「趣味・教養（家庭・生活関連）」が最も多く、26.5%であった。40-50代では「ビジネス、商業実務、職業スキル」が17.8%で最も多く、一方、60代以上では「趣味・教養（文化芸術関連）」が最も多く、20.7%であった。

図表2-142.取り組んでいる学習活動内容(A市)

大都市群[全体](N=402)	A市[全体](N=404)	A市[20-30代](N=147)
A市[40-50代](N=146)	A市[60代以上](N=111)
0	20
外国語	14.2
13.4
19.0
11.0
9.0
ビジネス、商業実務、職業スキル	10.0
16.8
24.5
17.8
5.4
趣味・教養(文化芸術関連)	17.4
17.1
14.3
17.1
20.7
趣味・教養(家庭・生活関連)	14.4
19.3
26.5
16.4
13.5
体験活動、フィールド学習	2.0
4.5
4.8
5.5
2.7
現代社会の課題、公共的な課題に関する学習	2.0
6.4
8.2
5.5
5.4
その他	2.2
2.2
2.0
0.7
4.5
特にない	59.0
49.8
39.5
54.1
57.7
③学習活動を社会に役立てる意志

対象者の学習活動を社会に役立てる意志は以下のとおりである。

問 前問「(5)活動理由」で、「周りの人、地域、社会に役立てたい」に一つでも〇をつけた方にお聞きします。具体的に、どのように役立てたいと考えていますか。また、それは実際に取り組んでいますか。以下の項目のうち、役立てたいと考えており実際に取り組んでいるもの、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものについて、それぞれ当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものに〇をつけた方は、その理由について、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。

### a. 役立てたいと考えており、実際にできているもの

学習活動を社会に役立てる意志のある人に対して、実際にできている取組について質問したところ、A市全体では、「様々な人のつながりを広げたい」が49.1％で最も多く、次いで「地域づくり・まちづくり、地域の活性化」が38.2％であった。

図表2-143.役立てたいと考えており、実際にできているもの（A市）

【役立てたいと考えており実際にできているもの】
■ 大都市群[全体](N=41)	■ A市[全体](N=55)
0	20	40	60	80	100
地域づくり・まちづくり、地域の活性化
子育て環境をより良くしたい
学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい
高齢者の生活環境をより良くしたい
様々な人のつながりを広げたい
世代や国籍の異なる人同士の交流を促進したい
環境問題の解決に貢献したい
具体的なテーマは思いつかないが、何かしら役立てたい
その他
あてはまるものはない
### b. 役立てたいと考えているが、実際にできていないもの

学習活動を社会に役立てる意志のある人に対して、役立てたいが実際にはできていない取組について質問したところ、A市全体では、「学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい」、「高齢者の生活環境をより良くしたい」が最も多く、32.7%であった。

図表2-144. 役立てたいと考えており、実際にできていないもの（A市）

【役立てたいと考えているが実際にできていないもの】
■ 大都市群[全体](N=41)	■ A市[全体](N=55)
地域づくり・まちづくり、地域の活性化	22.0
子育て環境をより良くしたい	30.9
学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい	9.8
高齢者の生活環境をより良くしたい	9.8
様々な人のつながりを広げたい	7.3
世代や国籍の異なる人同士の交流を促進したい	12.2
環境問題の解決に貢献したい	16.4
具体的なテーマは思いつかないが、何かしら役立てたい	19.5
その他	23.6
あてはまるものはない	9.8
24.4

## ④社会教育施設等の認知度

社会教育施設等の認知度については、以下のとおりである。

問 あなたの居住している市区町村にある施設についてお聞きします。

### a. 認知度

（1）あなたは、居住している市区町村にある以下の施設についてどの程度知っていますか。また、各施設を身近に感じますか。a～d それぞれについて、もっとも当てはまる番号一つに〇をつけてください。

社会教育施設について、どの程度知っているか質問したところ、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、A市全体では、公民館が42.6%、図書館が65.8%、博物館が30.9%、生涯学習センターが18.6%であった。

年代別にみると、公民館については、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、年齢が高くなるほど多くなる傾向にあり、60代以上は54.1%であった。

図書館については、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、40−50代が最も多く68.5%であった。
博物館については、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、40−50代が最も多く、33.6%であった。

生涯学習センターについては、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、年齢が高くなるほど多くなる傾向にあり、60代以上は26.1%であった。

図表2-145. 社会教育施設等の認知状況(A市)

☐施設の具体的な役割・活動内容を知っている
☐施設の存在は知っているが、役割・活動内容は知らない
☐居住している市区町村には該当する施設がない
☐わからない
0%	20%	40%	60%	80%	100%
公民館	大都市群[全体](N=402)	32.6	47.5	16.4
A市[全体](N=404)	42.6	46.3	19.4
A市[20-30代](N=147)	33.3	52.4	12.2
A市[40-50代](N=146)	43.2	46.6	18.9
A市[60代以上](N=111)	54.1	37.8	6.3
図書館	大都市群[全体](N=402)	65.2	27.1	6.0
A市[全体](N=404)	65.8	28.0	1.7
A市[20-30代](N=147)	64.6	29.3	14.3
A市[40-50代](N=146)	68.5	24.7	15.5
A市[60代以上](N=111)	64.0	30.6	2.7
博物館	大都市群[全体](N=402)	33.1	29.6	17.7	19.7
A市[全体](N=404)	30.9	34.9	16.6	17.6
A市[20-30代](N=147)	27.9	32.0	14.3	25.9
A市[40-50代](N=146)	33.6	33.6	15.8	17.1
A市[60代以上](N=111)	31.5	40.5	20.7	7.2
生涯学習センター	大都市群[全体](N=402)	17.9	41.8	6.5	33.8
A市[全体](N=404)	18.6	45.0	7.2	29.2
A市[20-30代](N=147)	13.6	41.5	10.2	34.7
A市[40-50代](N=146)	17.8	47.9	4.1	30.1
A市[60代以上](N=111)	26.1	45.9	7.2	20.7
### b. 使用频度

社会教育施設について、どの程度の頻度で使用しているかを質問したところ、A市全体では、「ほぼ毎月使用している」と回答する割合が最も高いのは図書館で22.4%、次いで公民館の10.1%であった。

年代別にみると、公民館は、年齢が高くなるほど使用頻度が高まる傾向にあり、60代以上は「ほぼ毎月使用する」が16.5%であった。

図表2-146. 社会教育施設等の使用頻度(A市)

☐ほぼ毎月使用している☐年に数回は使用している☐ここ、一年以内に一回以上は使用したことがある☐一年以上使用したことはない
0%	20%	40%	60%	80%	100%
公民館	大都市群[全体](N=388)	7.2	11.3	9.0	72.4
A市[全体](N=397)	10.1	16.6	10.1	63.2
A市[20-30代](N=144)	6.3	16.7	12.5	64.6
A市[40-50代](N=144)	9.0	17.4	9.0	64.6
A市[60代以上](N=109)	16.5	15.6	8.3	59.6
図書館	大都市群[全体](N=395)	19.5	25.3	11.9	43.3
A市[全体](N=397)	22.4	21.7	16.1	39.8
A市[20-30代](N=145)	22.8	25.5	18.6	33.1
A市[40-50代](N=144)	20.8	19.4	15.3	44.4
A市[60代以上](N=108)	24.1	19.4	13.9	42.6
博物館	大都市群[全体](N=331)	8.5	15.7	74.0
A市[全体](N=337)	8.0	15.1	75.4
A市[20-30代](N=126)	6.3	7.9	84.1
A市[40-50代](N=123)	8.9	19.5	69.1
A市[60代以上](N=88)	9.1	19.3	71.6
生涯学習センター	大都市群[全体](N=376)	6.1	4.8	88.6
A市[全体](N=375)	5.5	6.0	87.7
A市[20-30代](N=132)	4.5	5.3	88.6
A市[40-50代](N=140)	5.7	4.3	87.9
A市[60代以上](N=103)	4.9	7.8	86.4
1.0
### c. 身近に感じるか

社会教育施設について、どの程度身近に感じるかを質問したところ、A市全体では「とても身近に感じる」と回答する割合が最も高いのは図書館で32.2%、次いで公民館の18.1%であった。

年代別にみると、公民館は、年齢が高くなるほど身近に感じる傾向にあり、60代以上は「とても身近に感じる」が24.8%、「ある程度身近に感じる」が31.2%であった。

図書館は、20−30代で「とても身近に感じる」と回答する割合が高く、35.9%であった。

図表2-147. 社会教育施設等の身近に感じる程度（A市）

☐とても身近に感じる
☐あまり身近に感じない	☐ある程度身近に感じる
☐自分とは関係ない
0%	20%	40%	60%	80%
公民館	大都市群[全体](N=388)	10.1	29.6	43.6	16.8
A市[全体](N=397)	18.1	31.7	37.5	12.6
A市[20-30代](N=144)	15.3	31.3	38.2	15.3
A市[40-50代](N=144)	16.0	32.6	38.9	12.5
A市[60代以上](N=109)	24.8	31.2	34.9	9.2
図書館	大都市群[全体](N=395)	27.1	39.7	27.3	5.8
A市[全体](N=397)	32.2	35.0	25.7	7.1
A市[20-30代](N=145)	35.9	37.9	20.0	6.2
A市[40-50代](N=144)	27.1	34.7	30.6	7.6
A市[60代以上](N=108)	34.3	31.5	26.9	7.4
博物館	大都市群[全体](N=331)	21.8	59.2	17.2
A市[全体](N=337)	18	57.9	22.0
A市[20-30代](N=126)	3.6	60.3	23.0
A市[40-50代](N=123)	3.2	19.5	52.8	22.8
A市[60代以上](N=88)	17.0	61.4	19.3
生涯学
習センター	大都市群[全体](N=376)	2.3	59.6	25.8
A市[全体](N=375)	2.7	62.1	25.6
A市[20-30代](N=132)	2.4	59.8	31.1
A市[40-50代](N=140)	1.5	62.9	26.4
A市[60代以上](N=103)	3.6	64.1	17.5
1.9	64.1	17.5
## ⑤社会教育施設等への要望

### a. 要望

問 あなたは、以下の各施設について、どのような要望がありますか。a～d それぞれについて、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。

## 公民館

公民館への要望について質問したところ、A市全体では「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」が最も多く、25.0%であった。

年代別にみると、20-30代は「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」が最も多く、32.7%であった。40-50代は「学習活動の種類を増やして欲しい」が最も多く、25.3%であった。60代以上は「様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい」が最も多く、23.4%であった。
図表2-148. 公民館への要望(A市)

□大都市群[全体](N=402) □A市[全体](N=404) □A市[20-30代](N=147) □A市[40-50代](N=146) □A市[60代以上](N=111)
0	20	40	60	80	100(%)
もっと家に近い場所にあると良い	19.2
教室数等・施設規模を大きくして欲しい	17.1
学習活動の種類を増やして欲しい	19.7
学習活動頻度を増やして欲しい	19.9
開館時間を早めて欲しい	12.4
開館時間を遅くして欲しい	10.2
自宅からの交通の便を良くして欲しい	15.1
気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい	12.9
蔵書数を増やして欲しい	22.0
活動に係る経済的負担を減らして欲しい	25.3
様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい	22.5
活動をサポートする人員(職員)を増やして欲しい	22.6
他の関連機関と連携して多様な学習機会を提供して欲しい	25.0
学習の成果を地域の中で活用できる機会を提供して欲しい	20.5
活動している人同士のネットワークを作る機会を設けて欲しい	20.7
図書館の図書を借りられるようにして欲しい	11.2
活動場所(部屋)を確保しやすくして欲しい	16.1
活動場所(部屋)の予約方法を便利にして欲しい	14.3
その他	17.1
特にない	12.1
11.7	13.6
12.1	13.6
12.3	12.3
12.4	12.1
12.5	12.1
12.6	12.1
12.7	12.1
12.8	12.1
12.9	12.1
13.0	12.1
13.1	12.1
13.2	12.1
13.3	12.1
13.4	12.1
13.5	12.1
13.6	12.1
13.7	12.1
13.8	12.1
13.9	12.1
14.0	12.1
14.1	12.1
14.2	12.1
14.3	12.1
14.4	12.1
14.5	12.1
14.6	12.1
14.7	12.1
14.8	12.1
14.9	12.1
15.0	12.1
15.1	12.1
15.2	12.1
15.3	12.1
15.4	12.1
15.5	12.1
15.6	12.1
15.7	12.1
15.8	12.1
15.9	12.1
16.0	12.1
16.1	12.1
16.2	12.1
16.3	12.1
16.4	12.1
16.5	12.1
16.6	12.1
16.7	12.1
16.8	12.1
16.9	12.1
17.0	12.1
17.1	12.1
17.2	12.1
17.3	12.1
17.4	12.1
17.5	12.1
17.6	12.1
17.7	12.1
17.8	12.1
17.9	12.1
18.0	12.1
18.1	12.1
18.2	12.1
18.3	12.1
18.4	12.1
18.5	12.1
18.6	12.1
18.7	12.1
18.8	12.1
18.9	12.1
19.0	12.1
19.1	12.1
19.2	12.1
19.3	12.1
19.4	12.1
19.5	12.1
19.6	12.1
19.7	12.1
19.8	12.1
19.9	12.1
20.0	12.1
20.1	12.1
20.2	12.1
20.3	12.1
20.4	12.1
20.5	12.1
20.6	12.1
20.7	12.1
20.8	12.1
20.9	12.1
21.0	12.1
21.1	12.1
21.2	12.1
21.3	12.1
21.4	12.1
21.5	12.1
21.6	12.1
21.7	12.1
21.8	12.1
21.9	12.1
22.0	12.1
22.1	12.1
22.2	12.1
22.3	12.1
22.4	12.1
22.5	12.1
22.6	12.1
22.7	12.1
22.8	12.1
22.9	12.1
23.0	12.1
23.1	12.1
23.2	12.1
23.3	12.1
23.4	12.1
23.5	12.1
23.6	12.1
23.7	12.1
23.8	12.1
23.9	12.1
24.0	12.1
24.1	12.1
24.2	12.1
24.3	12.1
24.4	12.1
24.5	12.1
24.6	12.1
24.7	12.1
24.8	12.1
24.9	12.1
25.0	12.1
25.1	12.1
25.2	12.1
25.3	12.1
25.4	12.1
25.5	12.1
25.6	12.1
25.7	12.1
25.8	12.1
25.9	12.1
26.0	12.1
26.1	12.1
26.2	12.1
26.3	12.1
26.4	12.1
26.5	12.1
26.6	12.1
26.7	12.1
26.8	12.1
26.9	12.1
27.0	12.1
27.1	12.1
27.2	12.1
27.3	12.1
27.4	12.1
27.5	12.1
27.6	12.1
27.7	12.1
27.8	12.1
27.9	12.1
28.0	12.1
28.1	12.1
28.2	12.1
28.3	12.1
28.4	12.1
28.5	12.1
28.6	12.1
28.7	12.1
28.8	12.1
28.9	12.1
29.0	12.1
29.1	12.1
29.2	12.1
29.3	12.1
29.4	12.1
29.5	12.1
29.6	12.1
29.7	12.1
29.8	12.1
## 図書館

図書館への要望について質問したところ、A市全体では「もっと家の近くにあると良い」が最も多く、39.1%であった。

年代別にみると、すべての年代で「もっと家の近くにあると良い」が最も多く、20-30代が41.5%、40-50代が41.1%、60代以上が33.3%であった。次いで多かった回答は、20-30代は「蔵書数を増やして欲しい」で31.3%、40-50代は「閉館時間を遅くして欲しい」で23.3%、60代以上は「蔵書数を増やして欲しい」で17.1%であった。
図表2-149. 図書館への要望(A市)

□大都市群[全体](N=402) □A市[全体](N=404) □A市[20-30代](N=147) □A市[40-50代](N=146) □A市[60代以上](N=111)
## 博物館

博物館への要望について質問したところ、A市全体では「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、20.0%であった。

年代別にみると、すべての年代で「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、20-30代が19.7%、40-50代が24.0%、60代以上が15.3%であった。次いで多かった回答は、すべての年代で「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」で、20-30代が10.9%、40-50代が15.8%、60代以上が9.9%であった。
図表2-150.博物館への要望(A市)

□大都市群[全体](N=402) □A市[全体](N=404) □A市[20-30代](N=147) □A市[40-50代](N=146) □A市[60代以上](N=111)

もっと家に近い場所にあると良い
教室数等・施設規模を大きくして欲しい
学習活動の種類を増やして欲しい
学習活動頻度を増やして欲しい
開館時間を早めて欲しい
閉館時間を遅くして欲しい
自宅からの交通の便を良くして欲しい
気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい
蔵書数を増やして欲しい
活動に係る経済的負担を減らして欲しい
様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい
活動をサポートする人員(職員)を増やして欲しい
他の関連機関と連携して多様な学習機会を提供して欲しい
学習の成果を地域の中で活用できる機会を提供して欲しい
活動している人同士のネットワークを作る機会を設けて欲しい
活動場所(部屋)を確保しやすくして欲しい
活動場所(部屋)の予約方法を便利にして欲しい
その他
特にない
## 生涯学習センター

生涯学習センターへの要望について質問したところ、A市全体では「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、20.0%であった。

年代別にみると、20-30代、40-50代は「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、20-30代が21.1%、40-50代が24.7%であった。60代以上は「様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい」が最も多く、16.2%であった。次いで多かった回答は、20-30代が「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」の9.5%、40-50代、60代以上は「学習の種類を増やして欲しい」で40-50代は14.4%、60代以上は13.5%であった。
### 図表2-151. 生涯学習センターへの要望(A市)

大都市群[全体](N=402)	A市[全体](N=404)	A市[20-30代](N=147)
A市[40-50代](N=146)	A市[60代以上](N=111)
0	20	40
もっと家に近い場所にあると良い	16.2	20.0
21.1	24.7
教室数等・施設規模を大きくして欲しい	5.0	3.5
1.4	5.5
3.6	3.6
学習活動の種類を増やして欲しい	9.2	10.4
4.1	14.4
13.5	13.5
学習活動頻度を増やして欲しい	7.2	5.4
2.7	2.7
8.9	4.5
閉館時間を早めて欲しい	1.7	2.0
2.7	2.7
0.7	2.7
2.7	2.7
閉館時間を遅くして欲しい	4.0	5.9
5.4	8.2
3.6	3.6
自宅からの交通の便を良くして欲しい	4.0	7.4
3.4	9.6
9.9	9.9
気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい	9.5	10.4
9.5	11.6
9.9	9.9
蔵書数を増やして欲しい	3.2	1.0
0.7	2.1
0.0	0.0
活動に係る経済的負担を減らして欲しい	6.5	4.2
3.4	6.2
2.7	2.7
様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい	7.5	11.4
8.2	11.0
16.2	16.2
活動をサポートする人員(職員)を増やして欲しい	2.5	2.5
2.0	2.1
3.6	3.6
他の関連機関と連携して多様な学習機会を提供して欲しい	4.2	4.0
2.0	4.8
5.4	5.4
学習の成果を地域の中で活用できる機会を提供して欲しい	3.0	2.7
1.4	2.7
4.5	4.5
活動している人同士のネットワークを作る機会を設けて欲しい	3.5	2.7
1.4	1.4
0.7	0.7
7.2	7.2
活動場所(部屋)を確保しやすくして欲しい	3.0	1.5
0.7	2.1
1.8	1.8
活動場所(部屋)の予約方法を便利にして欲しい	1.7	1.2
0.0	1.4
2.7	2.7
その他	0.2	2.0
0.7	2.1
3.6	3.6
特にない	67.4	60.4
59.6	59.6
58.6	58.6
## ⑥学習に関する相談や情報提供等

日ごろ学習したいと考えている内容など（学習ニーズ）、及び学習活動に関する情報に関しては、以下のとおりである。

### a. 相談状況

問 あなたは、日ごろ学習したいと考えている内容等(学習ニーズ)を、地域の行政機関や社会教育施設へ相談することがありますか。

（1）これまで、地域の行政機関や社会教育施設へ相談したいことがあった際、十分に相談できていますか。もっとも当てはまる番号一つに〇をつけてください。

地域の行政機関や社会教育施設へ相談したいことがあった際に、十分に相談できているかを質問したところ、A市全体では「相談できている」が3.0%、「相談できていない」が15.3%、「特に相談したいことがない」81.7%であった。

年代別にみると、「相談できている」の回答が最も多いのは20−30代で5.4％、「相談できていない」の回答が最も多いのは40−50代で17.1％であった。

図表2-152. 地域の行政機関や社会教育施設への相談状況(A市)

相談できている	相談できていない	特に相談したいことがない
0%	20%	40%
大都市群[全体](N=402)	2.5 10.4	87.1
A市[全体](N=404)	3.0 15.3	81.7
A市[20-30代](N=147)	5.4 14.3	80.3
A市[40-50代](N=146)	0.7 17.1	82.2
A市[60代以上](N=111)	2.7 14.4	82.9
## (２) B 市の例

## 1 ) B 市の地域概要と社会教育の現状

## ①地域の概要

項目	状況
人口規模	約240,000人（平成23年2月1日現在）
財政規模	歳出総額：約800億円（平成20年度）財政力指数：0.77（平成20年度）
面積（人口密度）	約980平方キロメートル人口密度：約250人/km²
生涯学習計画、社会教育計画	平成18年度から10年間を計画とする基本構想を策定
教育振興計画、教育基本計画
市の特徴	古くは城下町。豊かな自然環境を有し、県の基幹都市として発展

②社会教育施設の状況

館種	館数（市区町村立）	館数（市区町村内）	備考
公民館	35	35
図書館	10	11
博物館	16	27
生涯学習センター	0	0

公民館は中央公民館1、地区公民館35(このうち1か所は中央公民館内)である。地区公民館は、基本的に小学校区ごとに1箇所ずつ配置している。コミュニティセンターは存在しない。なお、市内に町会自治組織が494あり、それぞれが「町内公民館(自治公民館)」を475組織している。

類似施設として、地区福祉ひろば、地区体育館、児童センターなどがある。この中で地区福祉ひろばは別名「福祉公民館」という施設で、福祉を切り口とした施設・地域・まちづくりを推進している。この施設を中心にして最近は地区体育館、地区運動広場、児童センターなどの施設を配置しており（公民館にも隣接していることも多い）、地域全体としてコミュニティーゾーンを形成しているケースが多い。地区福祉ひろばと公民館は街づくりに関する計画にも位置づけられている。

公民館で提供された学習機会は以下のとおり（平成21年度）。

区分	利用回数	利用人数
学級・講座	3,874	46,266
諸集会・会議等	71,100
その他（貸館）	45,046	676,639
## 2 ）住民の学習状況及びニーズ

## ①基本属性

回答者の属性は以下のとおりである。

### a. 性别·年龄

回答者の性別及び年齢は、全404名のうち20−30代が男性90名、女性99名の計189名、40−50代が男性89名、女性98名の計187名、60代以上が男性23名、女性5名の計28名である。

図表2-153. 対象者の性別・年齢

男性	女性	合计
20-30代	(人)	90	99	189
(%)	47.6	52.4	100.0
40-50代	(人)	89	98	187
(%)	47.6	52.4	100.0
60代以上	(人)	23	5	28
(%)	82.1	17.9	100.0
## ②学習活動の内容

学習活動の内容は以下のとおりである。

問 以下の 1～6 の学習活動のうち、あなたが実際に取り組んでいる活動はありますか。当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、取り組んでいる各活動に関し、活動場所、活動頻度、活動時間、活動理由それぞれについて、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。(学習活動内容と活動場所の（）には、具体的な内容をお書きください)

### a. 取り組んでいる学習活動

取り組んでいる学習活動内容について質問したところ、B市全体では、「趣味・教養（文化技術関連）」が最も多く、15.1%であった。

年代別にみると、20−30代では「外国語」が最も多く、19.6%であった。40−50代及び60代以上では「趣味・教養（文化芸術関連）」が最も多く、それぞれ11.2%、21.4%であった。

図表2-154.取り組んでいる学習活動内容(B市)

中小規模都市群[全体](N=402)
B市[20-30代](N=189)
B市[60代以上](N=28)	B市[全体](N=404)
B市[40-50代](N=187)
外国語	14.4
13.4
7.5
10.7
ビジネス、商業実務、職業スキル	11.9
13.4
15.9
10.2
17.9
趣味·教養(文化芸術関連)	20.6
15.1
18.0
11.2
21.4
趣味·教養(家庭·生活関連)	16.2
14.4
19.6
10.2
7.1
体験活動、フィールド学習	3.7
4.5
4.2
4.8
3.6
現代社会の課題、公共的な課題に関する学習	3.5
4.0
4.8
3.2
3.6
その他	2.0
0.7
0.5
1.1
0.0
特にない	52.0
55.4
46.6
64.7
③学習活動を社会に役立てる意志

対象者の学習活動を社会に役立てる意志は以下のとおりである。

問 前問「(5)活動理由」で、「周りの人、地域、社会に役立てたい」に一つでも〇をつけた方にお聞きします。具体的に、どのように役立てたいと考えていますか。また、それは実際に取り組んでいますか。以下の項目のうち、役立てたいと考えており実際に取り組んでいるもの、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものについて、それぞれ当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものに〇をつけた方は、その理由について、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。

### a. 役立てたいと考えており、実際にできているもの

学習活動を社会に役立てる意志のある人に対して、実際にできている取組について質問したところ、B市全体では、「様々な人のつながりを広げたい」が31.7%で最も多く、次いで「地域づくり・まちづくり、地域の活性化」が29.3%であった。

図表2-155.役立てたいと考えており、実際にできているもの(B市)

| 中小規模都市群[全体](N=55) | B市[全体](N=41)
地域づくり・まちづくり、地域の活性化 | 36.4 | 29.3
子育て環境をより良くしたい | 27.3 | 7.3
学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい | 12.7 | 14.6
高齢者の生活環境をより良くしたい | 16.4 | 14.6
様々な人のつながりを広げたい | 49.1 | 31.7
世代や国籍の異なる人同士の交流を促進したい | 21.8 | 19.5
環境問題の解決に貢献したい | 10.9 | 19.5
具体的なテーマは思いつかないが、何かしら役立てたい | 9.1 | 19.5
その他 | 3.6 | 12.2
あてはまるものはない | 16.4 | 24.4
### b. 役立てたいと考えているが、実際にできていないもの

学習活動を社会に役立てる意志のある人に対して、役立てたいが実際にはできていない取組について質問したところ、B市全体では、「地域づくり・まちづくり、地域の活性化」、「子育て環境をより良くしたい」が最も多く、24.4%であった。

図表2-156.役立てたいと考えており、実際にできていないもの(B市)

【役立てたいと考えているが実際にできていないもの】

中小規模都市群[全体](N=55)	B市[全体](N=41)
地域づくり・まちづくり、地域の活性化	29.1
子育て環境をより良くしたい	10.9
学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい	24.4
高齢者の生活環境をより良くしたい	19.5
様々な人のつながりを広げたい	27.3
世代や国籍の異なる人同士の交流を促進したい	10.9
環境問題の解決に貢献したい	20.0
具体的なテーマは思いつかないが、何かしら役立てたい	22.0
その他	16.4
あてはまるものはない	19.5

## ④社会教育施設等の認知度

社会教育施設等の認知度については、以下のとおりである。

問 あなたの居住している市区町村にある施設についてお聞きします。

### a. 認知度

（1）あなたは、居住している市区町村にある以下の施設についてどの程度知っていますか。また、各施設を身近に感じますか。a～d それぞれについて、もっとも当てはまる番号一つに〇をつけてください。

社会教育施設について、どの程度知っているか質問したところ、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、B市全体では、公民館が38.9%、図書館が65.8%、博物館が28.7%、生涯学習センターが10.4%であった。

年代別にみると、公民館については、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、年齢が高くなるほど多くなる傾向にあり、60代以上は75.0%であった。

図書館、博物館、生涯学習センターについても、「施設の具体的な役割・活動内容を知っている」との回答は、年齢が高くなるほど多くなる傾向にあり、60代以上が順に78.6%、57.1%、28.6%であった。
図表2-157. 社会教育施設等の認知状況(B市)

施設の具体的な役割・活動内容を知っている
施設の存在は知っているが、役割・活動内容は知らない
居住している市区町村には該当する施設がない
わからない
0%	20%	40%	60%	80%	100%
公民館	中小規模都市群[全体](N=402)	41.8	47.8	10.0
B市[全体](N=404)	38.9	53.2	7.2
B市[20-30代](N=189)	29.1	60.3	19.0
B市[40-50代](N=187)	43.3	51.3	5.3
B市[60代以上](N=28)	75.0	17.9	7.1
図書館	中小規模都市群[全体](N=402)	71.1	21.6	6.0
B市[全体](N=404)	65.8	27.5	1.7
B市[20-30代](N=189)	64.0	27.0	5.8
B市[40-50代](N=187)	65.8	29.9	3.7
B市[60代以上](N=28)	78.6	14.3	0.1
博物館	中小規模都市群[全体](N=402)	27.4	20.9	38.3	13.4
B市[全体](N=404)	28.7	42.1	14.9	14.4
B市[20-30代](N=189)	23.3	42.3	19.0	15.3
B市[40-50代](N=187)	29.9	43.3	12.3	14.4
B市[60代以上](N=28)	57.1	32.1	7.1
生涯学習センター	中小規模都市群[全体](N=402)	20.1	38.1	14.4	27.4
B市[全体](N=404)	10.4	43.3	8.9	37.4
B市[20-30代](N=189)	8.5	44.4	11.1	36.0
B市[40-50代](N=187)	9.6	41.7	7.0	41.7
B市[60代以上](N=28)	28.6	46.4	7.1	17.9
### b. 使用频度

社会教育施設について、どの程度の頻度で使用しているかを質問したところ、B市全体では、「ほぼ毎月使用している」と回答する割合が最も高いのは図書館で24.9%、次いで公民館の7.7%であった。

年代別にみると、公民館を「ほぼ毎月使用している」割合は60代が21.4%で最も高く、図書館は20-30代が最も高く27.3%であった。

図表2-158. 社会教育施設等の使用頻度(B市)

☐ほぼ毎月使用している
☐年に数回は使用している
☐ここ、一年以内に一回以上は使用したことがある
☐一年以上使用したことはない
0%	20%	40%	60%	80%	100%
公民館	中小規模都市群[全体](N=400)	9.3	19.3	13.8	57.8
B市[全体](N=401)	7.7	26.2	13.5	52.6
B市[20-30代](N=186)	8.1	23.7	12.9	55.4
B市[40-50代](N=187)	5.3	28.9	14.4	51.3
B市[60代以上](N=28)	21.4	25.0	10.7	42.9
図書館	中小規模都市群[全体](N=397)	24.2	29.2	10.1	36.5
B市[全体](N=397)	24.9	20.9	11.3	42.8
B市[20-30代](N=183)	27.3	22.4	10.9	39.3
B市[40-50代](N=186)	23.1	19.9	11.8	45.2
B市[60代以上](N=28)	21.4	17.9	10.7	50.0
博物館	中小規模都市群[全体](N=248)	12.9	14.5	71.4
B市[全体](N=344)	6.1	15.7	75.9
B市[20-30代](N=153)	15.0	77.8
B市[40-50代](N=164)	7.3	16.5	75.0
B市[60代以上](N=27)	14.8	14.8	70.4
生涯学習センター	中小規模都市群[全体](N=344)	7.3	7.8	82.8
B市[全体](N=368)	0.8	3.5	3.5
B市[20-30代](N=168)	1.8	4.8	1.8
B市[40-50代](N=174)	4.0	94.3
B市[60代以上](N=26)	7.7	11.5	80.8
0.0
### c. 身近に感じるか

社会教育施設について、どの程度身近に感じるかを質問したところ、B市全体では「とても身近に感じる」と回答する割合が最も高いのは図書館で32.2%、次いで公民館の15.7%であった。

年代別にみると、公民館は、年齢が高くなるほど身近に感じる傾向にあり、60代以上は「とても身近に感じる」が28.6%、「ある程度身近に感じる」が39.3%であった。

図書館は、20−30代で「とても身近に感じる」と回答する割合が高く、29.6%であった。

図表2-159. 社会教育施設等の身近に感じる程度(B市)

☐とても身近に感じる
☐あまり身近に感じない	☐ある程度身近に感じる
☐自分とは関係ない
0%	20%	40%	60%	80%
公民館	中小規模都市群[全体](N=400)	15.0	36.5	36.3	12.3
B市[全体](N=401)	15.7	38.9	34.4	11.0
B市[20-30代](N=186)	12.4	39.2	36.0	12.4
B市[40-50代](N=187)	17.1	38.5	33.7	10.7
B市[60代以上](N=28)	28.6	39.3	28.6	3.6
図書館	中小規模都市群[全体](N=397)	34.5	35.3	24.7	5.5
B市[全体](N=183)	32.2	38.3	21.3	8.2
B市[20-30代](N=186)	29.6	32.8	31.7	5.9
B市[40-50代](N=28)	25.0	35.7	35.7	3.6
B市[60代以上](N=392)	25.8	38.3	29.1	6.9
博物館	中小規模都市群[全体](N=248)	5.2	25.0	53.2	16.5
B市[全体](N=344)	4.713.7	62.5	19.2
B市[20-30代](N=153)	5.28.5	68.0	18.3
B市[40-50代](N=164)	16.5	59.8	20.1
B市[60代以上](N=27)	7.4	25.9	48.1	18.5
生涯学習センター	中小規模都市群[全体](N=344)	12.5	56.4	27.0
B市[全体](N=368)	6.5	55.7	36.7
B市[20-30代](N=168)	7.1	56.5	34.5
B市[40-50代](N=174)	1.8	54.0	42.0
B市[60代以上](N=26)	0.6	3.4	61.5	15.4
23.1	61.5	15.4
## ⑤社会教育施設等への要望

### a. 要望

問 あなたは、以下の各施設について、どのような要望がありますか。a～d それぞれについて、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。

## 公民館

公民館への要望について質問したところ、B市全体では「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」が最も多く、20.5%であった。

年代別にみると、いずれの年代も「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」が最も多く、20-30代は22.2%、40-50代は17.1%、60代以上は32.1%であった。
図表2-160. 公民館への要望(B市)

☐中小規模都市群[全体](N=402) ☐B市[全体](N=404) ☐B市[40-50代](N=187) ☐B市[60代以上](N=28)

もっと家に近い場所にあると良い
教室数等・施設規模を大きくして欲しい
学習活動の種類を増やして欲しい
学習活動頻度を増やして欲しい
開館時間を早めて欲しい
閉館時間を遅くして欲しい
自宅からの交通の便を良くして欲しい
気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい
蔵書数を増やして欲しい
活動に係る経済的負担を減らして欲しい
様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい
活動をサポートする人員(職員)を増やして欲しい
他の関連機関と連携して多様な学習機会を提供して欲しい
学習の成果を地域の中で活用できる機会を提供して欲しい
活動している人同士のネットワークを作る機会を設けて欲しい
図書館の図書を借りられるようにして欲しい
活動場所(部屋)を確保しやすくして欲しい
活動場所(部屋)の予約方法を便利にして欲しい
その他
特にない
## 図書館

図書館への要望について質問したところ、B市全体では「蔵書数を増やして欲しい」が最も多く、33.4%であった。

年代別にみると、すべての年代で「蔵書数を増やして欲しい」が最も多く、20-30代が37.6%、40-50代が30.5%、60代以上が25.0%であった。次いで多かった回答は、20-30代は「もっと家に近い場所にあると良い」で34.4%、40-50代も「もっと家に近い場所にあると良い」で24.1%、60代以上は「蔵書数を増やして欲しい」と同様に「もっと家に近い場所にあると良い」が25.0%であった。
### 図表2-161.図書館への要望(B市)

B市[20-30代](N=189)
B市[40-50代](N=187)
もっと家に近い場所にあると良い
教室数等・施設規模を大きくして欲しい
学習活動の種類を増やして欲しい
学習活動頻度を増やして欲しい
開館時間を早めて欲しい
閉館時間を遅くして欲しい
自宅からの交通の便を良くして欲しい
気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい
蔵書数を増やして欲しい
活動に係る経済的負担を減らして欲しい
様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい
活動をサポートする人員(職員)を増やして欲しい
他の関連機関と連携して多様な学習機会を提供して欲しい
学習の成果を地域の中で活用できる機会を提供して欲しい
活動している人同士のネットワークを作る機会を設けて欲しい
活動場所(部屋)を確保しやすくして欲しい
活動場所(部屋)の予約方法を便利にして欲しい
その他
特にない
## 博物館

博物館への要望について質問したところ、B市全体では「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、12.6%であった。

年代別にみると、20-30代及び、40-50代で「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、それぞれ13.2%、12.3%であり、60代以上は「教室数等・施設規模を大きくして欲しい」及び「様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい」が14.3%で最も多い。次いで多かった回答は、20-30代が「閉館時間を遅くして欲しい」の9.0%、40-50代は「閉館時間を遅くして欲しい」及び「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」の7.0%、60代以上は「もっと家に近い場所にあると良い」及び「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」で10.7%であった。
図表2-162.博物館への要望(B市)

■中小規模都市群[全体](N=402) ■B市[全体](N=404) ■B市[40-50代](N=187) ■B市[60代以上](N=28)
## 生涯学習センター

生涯学習センターへの要望について質問したところ、B市全体では「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、9.2%であった。

年代別にみると、すべての年代で「もっと家に近い場所にあると良い」が最も多く、20-30代が10.6%、40-50代が6.4%、60代以上が17.9%であった。次いで多かった回答は、20-30代が「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」の7.9%、40-50代は「様々な学習機会や施設の活動に関する情報提供を充実して欲しい」の3.7%、60代以上は「学習の種類を増やして欲しい」及び「気軽に立ち寄れる雰囲気を作って欲しい」で14.3%であった。
図表2-163. 生涯学習センターへの要望(B市)

■中小規模都市群[全体](N=402) ■B市[全体](N=404) ■B市[40-50代](N=187) ■B市[60代以上](N=28)
## ⑥学習に関する相談や情報提供等

日ごろ学習したいと考えている内容など（学習ニーズ）、及び学習活動に関する情報に関しては、以下のとおりである。

### a. 相談状況

問 あなたは、日ごろ学習したいと考えている内容等(学習ニーズ)を、地域の行政機関や社会教育施設へ相談することがありますか。

（1）これまで、地域の行政機関や社会教育施設へ相談したいことがあった際、十分に相談できていますか。もっとも当てはまる番号一つに〇をつけてください。

地域の行政機関や社会教育施設へ相談したいことがあった際に、十分に相談できているかを質問したところ、B市全体では「相談できている」が4.0%、「相談できていない」が9.4%、「特に相談したいことがない」86.6%であった。

年代別にみると、「相談できている」の回答が最も多いのは60代以上で10.7%、「相談できていない」の回答が最も多いのは20-30代で12.2%であった。

図表2-164. 地域の行政機関や社会教育施設への相談状況(B市)

相談できている	相談できていない	特に相談したいことがない
0%	20%	40%
中小規模都市群[全体](N=402)	18.7	77.1
B市[全体](N=404)	9.4	86.6
B市[20-30代](N=189)	12.2	84.1
B市[40-50代](N=187)	3.64	90.4
B市[60代以上](N=28)	10.7	78.6
## （３）C市の例

## 1 ）C 市の地域概要と社会教育の現状

①地域の概要

項目	状況
人口規模	約1,400,000人（平成23年2月1日現在）
財政規模	歳出総額：約6700億円（平成20年度）財政力指数：0.84（平成20年度）
面積（人口密度）	約340平方キロメートル、人口密度：4,300人/km²
生涯学習計画、社会教育計画	平成11年度策定平成15年策定の総合計画に生涯学習の推進計画を位置づけ
教育振興計画、教育基本計画	平成21年度策定
市の特徴	地方の大都市

②社会教育施設の状況

館種	館数（市区町村立）	館数（市区町村内）	備考
公民館	146	146	ほかに市民センター（中央公民館的な位置づけ）7
図書館	10	11	他に点字図書館：1
博物館	3	22
生涯学習センター	0	0

※ほかに、市の公共施設として少年科学文化会館、少年自然の家、青少年海の家、野外活動センター、レクリエーションセンター、青年センター、児童会館、男女共同参画推進センター、人権啓発センターがある。

公民館で提供された学習機会は以下のとおり（平成21年度）。

区分	活動実績	利用回数	利用人数
主催講座(館内外)	1,693	8,160	337,255
主催会議	—	2,336	55,653
行政利用	3,196	2,472	68,808
地域諸団体	9,989	55,688	925,180
図書利用	—	20,618	92,066
グループ・サークル (館内外)	15,262	214,056	3,210,266
その他(館内外)	—	59,198	563,080
## 2 ）住民の学習状況及びニーズ

## ①基本属性

回答者の属性は以下のとおりである。

### a. 性别·年龄

回答者の性別及び年齢は、全402名のうち20−30代が男性67名、女性67名の計134名、40−50代が男性67名、女性67名の計134名、60代以上が男性67名、女性67名の計134名である。

図表2-165.対象者の性別・年齢

男性	女性	合計
20-30代	(人)	67	67	134
(%)	50.0	50.0	100.0
40-50代	(人)	67	67	134
(%)	50.0	50.0	100.0
60代以上	(人)	67	67	134
(%)	50.0	50.0	100.0
## ②学習活動の内容

学習活動の内容は以下のとおりである。

問 以下の 1～6 の学習活動のうち、あなたが実際に取り組んでいる活動はありますか。当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、取り組んでいる各活動に関し、活動場所、活動頻度、活動時間、活動理由それぞれについて、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。(学習活動内容と活動場所の（）には、具体的な内容をお書きください)

### a. 取り組んでいる学習活動

取り組んでいる学習活動内容について質問したところ、C市全体では、「ビジネス、商業実務、職業スキル」が最も多く、17.2%であった。

年代別にみると、20-30代では「ビジネス、商業実務、職業スキル」が最も多く、30.6%であった。40-50代では「趣味・教養（家庭・生活関連）」が16.4%で最も多く、60代以上では「趣味・教養（文化芸術関連）」が最も多く、19.4%であった。

図表2-166.取り組んでいる学習活動内容(C市)

大都市群[全体](N=402) C市[全体](N=402) C市[20-30代](N=134) C市[40-50代](N=134) C市[60代以上](N=134)
0	20	40	60	80	100
外国語	14.2	16.4	20.9
14.2	14.2
14.2	14.2
ビジネス、商業実務、職業スキル	10.0	17.2	30.6
13.4	7.5
趣味・教養(文化芸術関連)	17.4	16.2	16.4
12.7	19.4
趣味・教養(家庭・生活関連)	14.4	12.2	14.9
14.9	16.4
5.2
体験活動、フィールド学習	2.0	2.5	1.5
3.0	3.0
現代社会の課題、公共的な課題に関する学習	2.0	4.0	3.7
1.5	6.7
その他	2.2	1.7	1.5
1.5	2.2
特にない	59.0	52.7	43.3
59.0	56.0
③学習活動を社会に役立てる意志

対象者の学習活動を社会に役立てる意志は以下のとおりである。

問 前問「(5)活動理由」で、「周りの人、地域、社会に役立てたい」に一つでも〇をつけた方にお聞きします。具体的に、どのように役立てたいと考えていますか。また、それは実際に取り組んでいますか。以下の項目のうち、役立てたいと考えており実際に取り組んでいるもの、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものについて、それぞれ当てはまる番号すべてに〇をつけてください。また、役立てたいと考えているが実際には取り組めていないものに〇をつけた方は、その理由について、当てはまる番号すべてに〇をつけてください。

### a. 役立てたいと考えており、実際にできているもの

学習活動を社会に役立てる意志のある人に対して、実際にできている取組について質問したところ、C市全体では、「地域づくり・まちづくり、地域の活性化」が39.0％で最も多く、次いで「様々な人のつながりを広げたい」が36.6%であった。

図表2-167.役立てたいと考えており、実際にできているもの(C市)

【役立てたいと考えており実際にできているもの】
■ 大都市群[全体](N=41)	■ C市[全体](N=41)
0	20	40	60	80	100
地域づくり・まちづくり、地域の活性化
子育て環境をより良くしたい
学校支援などを通じて子どもたちへ知識・経験を伝達したい
高齢者の生活環境をより良くしたい
様々な人のつながりを広げたい
世代や国籍の異なる人同士の交流を促進したい
環境問題の解決に貢献したい
具体的なテーマは思いつかないが、何かしら役立てたい
その他
あてはまるものはない