Silviase/jgov_v1.4_full_ann huggingface dataset:
## 7 - 2 雑誌

## ア 専門課程

①平均保有雑誌数（冊）

保有雑誌数(平均)
全体 (N=1,157)	1,066.4
公立 (N=117)	1,165.1
学校法人 準学校法人立 (N=777)	855.3
財団法人立 (N=44)	1,405.0
社団法人立 (N=97)	983.9
その他の法人立 (N=79)	1,536.4
個人立 (N=43)	565.4

※ Nは、学校数である。

②保有雑誌数割合（%）

5,000 冊未満	5,000 冊以上10,000 冊未満	10,000 冊以上
全体 (N=1,157)	95.8	3.0	1.2
公立 (N=117)	94.9	4.3	0.9
学校法人 準学校法人立 (N=777)	96.8	2.2	1.0
財団法人立 (N=44)	93.2	2.3	4.5
社団法人立 (N=97)	95.9	4.1	0.0
その他の法人立 (N=79)	88.6	8.9	2.5
個人立 (N=43)	95.3	2.3	2.3

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

## イ 高等課程

①平均保有雑誌数（冊）

保有雑誌数(平均)
合計 (N=170)	410.9
公立 (N=5)	271.2
学校法人 準学校法人立 (N=107)	237.8
財団法人立 (N=4)	1,332.5
社団法人立 (N=38)	404.1
その他の法人立 (N=7)	443.3
個人立 (N=9)	89.3

※ Nは、学校数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

②保有雑誌数割合（%）

5,000 冊未満	5,000 冊以上10,000 冊未満	10,000 冊以上
合計 (N=170)	98.8	1.2	0.0
公立 (N=5)	100.0	0.0	0.0
学校法人 準学校法人立 (N=107)	99.1	0.9	0.0
財団法人立 (N=4)	75.0	25.0	0.0
社団法人立 (N=38)	100.0	0.0	0.0
その他の法人立 (N=7)	100.0	0.0	0.0
個人立 (N=9)	100.0	0.0	0.0
## 8 専門課程の教育課程等の状況

<専門士・高度専門士の称号の付与が認められている課程>

専門士の称号の付与が認められている学科は、全体の74.9％となっている。また、高度専門士の称号の付与が認められている学科は、全体の6.4％となっており、特に、医療（13.5％）、工業（9.1%）で高くなっている。

8 専門士・高度専門士の付与の割合

全体	専門士の付与有り	高度専門士の付与有り	称号付与計
全体	N(%)	4,573	3,426(74.9)	293(6.4)	3,719(81.3)
100 工業	N(%)	733	591(80.6)	67(9.1)	658(89.7)
200 農業	N(%)	85	73(85.9)	4(4.7)	77(90.6)
300 医療	N(%)	1,072	820(76.5)	145(13.5)	965(90.0)
400 衛生	N(%)	473	315(66.6)	8(1.7)	323(68.3)
500 教育 社会福祉	N(%)	353	281(79.6)	12(3.4)	293(83.0)
600 商業実務	N(%)	709	544(76.7)	24(3.4)	568(80.1)
700 服飾 家政	N(%)	266	163(61.3)	9(3.4)	172(64.7)
800 文化 教養	N(%)	882	639(72.4)	24(2.7)	663(75.1)

※ Nは、学科数である。

※ 専門士称号付与の設問に回答した学科には、2 年未満の課程の学科も含まれている。

※高度専門誌称号付与の設問に回答した学科には、4年未満の課程の学科も含まれている。
## <講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占める割合>

○ 講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占める全学科の平均の割合は、講義50.6%、演習14.1%、実験・実習・実技35.3%となっている。分野別に見ると、講義については、商業実務（66.6%）、医療（57.9%）で特に高くなっている。演習については、教育・社会福祉（30.1%）で特に高くなっている。実験・実習・実技については、農業（60.2%）、服飾・家政（56.1%）、衛生（52.4%）で特に高くなっている（8-3）。

8 - 3 講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占める割合（%）

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=3,999)	50.6	14.1	35.3
100 工業 (N=613)	45.4	14.6	40.0
200 農業 (N=56)	28.5	11.3	60.2
300 医療 (N=924)	57.9	7.4	34.7
400 衛生 (N=423)	42.1	5.6	52.4
500 教育 社会福祉 (N=328)	46.6	30.1	23.3
600 商業実務 (N=638)	66.6	16.3	17.2
700 服飾 家政 (N=232)	28.6	15.2	56.1
800 文化 教養 (N=785)	43.6	20.4	36.1

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
<専門科目、教養科目の総開設時間に占める割合>

○ 専門科目、教養科目の総開設時間に占める全学科の平均の割合は、専門科目 86.2%、教養科目 13.8%となっている（8 - 4）。

8 - 4 専門科目、教養科目の総開設時間占める割合（%）

教養科目	専門科目
全体 (N=3,999)	13.8	86.2
100 工業 (N=613)	12.6	87.4
200 農業 (N=56)	10.9	89.2
300 医療 (N=924)	10.8	89.2
400 衛生 (N=423)	11.7	88.3
500 教育 社会福祉 (N=328)	10.2	89.8
600 商業実務 (N=638)	19.1	80.9
700 服飾 家政 (N=232)	10.0	90.0
800 文化 教養 (N=785)	19.9	80.1

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

| 教養科目 | 專門科目
全体 | 13.8 | 86.2
100 : 工業 | 12.6 | 87.4
200 : 農業 | 10.9 | 89.2
300 : 医療 | 10.8 | 89.2
400 : 衛生 | 11.7 | 88.3
500 : 教育 · 社会福祉 | 10.2 | 89.8
600 : 商業実務 | 19.1 | 80.9
700 : 服飾 · 家政 | 10.0 | 90.0
800 : 文化 · 教養 | 19.9 | 80.1
## <年間授業期間の分布>

年間授業期間については、「30～34週」及び「40～44週」がいずれも33.2%で最も高くなっており、次いで「35～39週」が24.5%となっている。分野別に見ると、農業や医療では、40週を超える年間授業期間を設定しているところが6割を超えている（8-5）。

8 - 5 年間授業期間の分布（%）

30 週未満	30～34 週	35～39 週	40～44 週	45 週以上
全体 (N=4,026)	2.9	33.2	24.5	33.2	6.2
100 匯業 (N=622)	2.3	38.9	28.5	26.5	3.9
200 農業 (N=56)	1.8	5.4	23.2	44.6	25.0
300 医療 (N=923)	1.2	23.7	12.5	47.5	15.2
400 衛生 (N=424)	1.7	29.5	32.8	33.7	2.4
500 教育 社会福祉 (N=329)	0.6	43.2	26.7	21.6	7.9
600 商業実務 (N=641)	5.1	39.0	25.1	27.9	2.8
700 服飾 家政 (N=235)	3.0	13.6	36.2	43.4	3.8
800 文化 教養 (N=796)	5.4	40.6	26.4	26.8	0.9

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

| 30週未満 | 30～34週 | 35～39週 | 40～44週 | 45週以上
全体 | 2.9 | 33.2 | 24.5 | 33.2 | 6.2
100 : 工業 | 2.3 | 38.9 | 28.5 | 26.5 | 3.9
200 : 農業 | 1.8 | 23.2 | 44.6 | 25.0 |
300 : 医療 | 1.2 | 23.7 | 12.5 | 47.5 | 15.2
400 : 衛生 | 1.7 | 29.5 | 32.8 | 33.7 | 2.4
500 : 教育 | 社会福祉 | 0.6 | 43.2 | 26.7 | 7.9
600 : 商業実務 | 5.1 | 39.0 | 25.1 | 27.9 | 2.8
700 : 服飾 · 家政 | 3.0 | 13.6 | 36.2 | 43.4 | 3.8
800 : 文化 · 教養 | 5.4 | 40.6 | 26.4 | 26.8 | 0.9
## 9 高等課程の教育課程の状況等

<講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占める割合>

○ 講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占める全学科の平均の割合は、講義57.9%、演習7.9%、実験・実習・実技34.2%となっている。分野別に見ると、講義については、商業実務（77.0%）で高くなっている。演習については、教育・社会福祉（20.5%）文化・教養（19.9%）で高くなっている。実験・実習・実技については、農業（76.2%）、服飾・家政（48.7%）で高くなっている（9-1）。

9 - 1 講義、演習、実験・実習・実技の総開設時間に占めるそれぞれの割合（%）

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=408)	57.9	7.9	34.2
100 工業 (N=37)	58.4	8.3	33.3
200 農業 (N=3)	23.8	0.0	76.2
300 医療 (N=98)	59.7	5.1	35.2
400 衛生 (N=123)	59.6	1.2	39.1
500 教育 社会福祉 (N=19)	59.6	20.5	19.8
600 商業実務 (N=34)	77.0	7.4	15.6
700 服飾 家政 (N=45)	43.2	8.2	48.7
800 文化 教養 (N=49)	47.5	19.9	32.6

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

| 講義 | 演習 | 実験・実習実技
全体 | 57.9 | 7.9 | 34.2
100 : 工業 | 58.4 | 8.3 | 33.3
200 : 農業 | 23.8 | 0.0 | 76.2
300 : 医療 | 59.7 | 5.1 | 35.2
400 : 衛生 | 59.6 | 1.2 | 39.1
500 : 教育・社会福祉 | 59.6 | 20.5 | 19.8
600 : 商業実務 | 77.0 | 7.4 | 15.6
700 : 服飾・家政 | 43.2 | 8.2 | 48.7
800 : 文化・教養 | 47.5 | 19.9 | 32.6
## <普通科目、専門科目、教養科目の総開設時間に占める割合>

普通科目、専門科目、教養科目の総開設時間に占める全学科の平均の割合は、普通科目18.2%、専門科目69.8%、教養科目12.6%となっている。分野別に見ると、普通科目については、商業実務（37.1%）、工業（32.0%）で高くなっている。専門科目については、農業（95.9%）、医療（91.1%）で高くなっている。教養科目については、教育・社会福祉（20.4%）、服飾・家政（16.4%）で高くなっている（9-2）。

※ 普通科目：高等学校学習指導要領に示す「国語」、「地理歴史」、「公民」、「数学」、「理科」又は「外国語」の各教科の目標に即した内容を有する科目をいう。

専門科目：当該学科の分野に関する科目をいう。

教養科目：一般的な教養の向上又は心身の発達を図ることを目的とした内容を有する科目（例えば、芸術、保健・体育、家庭、礼儀・作法）をいう。

9 - 2 普通科目、専門科目、教養科目の総開設時間に占める割合（%）

普通科目	專門科目	教養科目
合計 (N=408)	18.2	69.8	12.6
100 工業 (N=37)	32.0	54.5	13.6
200 農業 (N=3)	3.8	95.9	0.4
300 医療 (N=98)	4.1	91.1	4.8
400 衛生 (N=123)	9.9	77.3	14.4
500 教育 社会福祉 (N=19)	16.6	63.0	20.4
600 商業実務 (N=34)	37.1	48.6	14.3
700 服飾 家政 (N=45)	21.3	65.0	16.4
800 文化 教養 (N=49)	25.4	59.3	15.3

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

全体	18.2	69.8	12.6
100 : 工業	32.0	54.5	13.6
200 : 農業	3.8	95.9	0.4
300 : 医療	4.1	91.1	4.8
400 : 衛生	9.9	77.3	14.4
500 : 教育 · 社会福祉	16.6	63.0	20.4
600 : 商業実務	37.1	48.6	14.3
700 : 服飾 · 家政	21.3	65.0	16.4
800 : 文化 · 教養	25.4	59.3	15.3
## 10 收容定員充足率

○ 収容定員充足率については、100％以上の学科は、専門課程では全体の16.8%、高等課程では全体の19.1%となっている（10-1、10-2）。

10 - 1 収容定員充足率（在籍生徒数÷総収容定員）の分布［専門課程］（%）

50%未満	50~75%未満	75~100%未満	100%以上
全体(N=4,318)	39.7	22.3	21.2	16.8
100:工業(N=699)	45.2	26.0	17.9	10.9
200:農業(N=62)	29.0	11.3	37.1	22.6
300:医療(N=1,000)	15.6	20.0	33.3	31.1
400:衛生(N=479)	44.9	23.8	21.3	10.0
500:教育:社会福祉(N=350)	30.6	26.0	26.3	17.1
600:商業実務(N=667)	48.1	21.9	14.5	15.4
700:服飾:家政(N=228)	75.0	13.6	7.9	3.5
800:文化:教養(N=833)	49.3	22.9	14.9	12.8

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

10 - 2 収容定員充足率（在籍生徒数÷総収容定員）の分布 [高等課程] (%)

50%未満	50~75%未満	75~100%未満	100%以上
全体(N=335)	43.9	17.3	19.7	19.1
100工業(N=24)	54.2	12.5	12.5	20.8
200農業(N=1)	100.0	0.0	0.0	0.0
300医療(N=81)	4.9	3.7	40.7	50.6
400衛生(N=115)	54.8	31.3	9.6	4.3
500教育社会福祉(N=6)	16.7	33.3	50.0	0.0
600商業実務(N=37)	51.4	18.9	13.5	16.2
700服飾家政(N=36)	80.6	5.6	13.9	0.0
800文化教養(N=35)	48.6	14.3	17.1	20.0

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
## 11 専門課程に在籍する生徒のうち大学等を卒業した者の割合

専門課程に在籍する生徒の大学等を卒業した者の割合は、全体では、大学卒6．9％、短期大学卒1．8％、専修学校専門課程卒4．3％となっている。大学卒について分野別に見ると、医療で11．9％、教育・社会福祉で9．7％などとなっている。

11 専門課程に在籍する生徒に占める大学等卒業者の割合

大学卒	短期大学卒	専門学校卒	左記以外
全体(N=4,445)	人(%)	21,630(6.9)	5,497(1.8)	13,439(4.3)	271,394(87.0)
100工業(N=717)	人(%)	1,753(4.1)	214(0.5)	809(1.9)	39,513(93.4)
200農業(N=74)	人(%)	136(4.8)	21(0.7)	60(2.1)	2,618(92.3)
300医療(N=1,003)	人(%)	12,736(11.9)	3,221(3.0)	8,977(8.4)	82,168(76.7)
400衛生(N=482)	人(%)	1,072(2.2)	417(0.9)	621(1.3)	45,550(95.6)
500教育社会福祉(N=356)	人(%)	2,391(9.7)	679(2.8)	991(4.0)	20,615(83.5)
600商業実務(N=691)	人(%)	723(2.2)	204(0.6)	668(2.1)	30,629(95.1)
700服飾家政(N=239)	人(%)	156(4.2)	103(2.7)	406(10.8)	3,082(82.3)
800文化教養(N=883)	人(%)	2,663(5.2)	638(1.2)	907(1.8)	47,219(91.8)

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※ Nは、学科数である。
## 12 専門課程の卒業者の進路別内訳

専門課程の卒業者の進路については、全体で就職者（関係分野及び関係以外の分野を含む）が77.5%、進学者が7.6%、就職も進学もしなかった者が10.7%となっている。

12 専門課程の卒業者の進路別内訳

就職者	進学者	就職も進学もしなかった者	左記以外
うち関係分野に就職した者
全体 (N=4,445)	人(%)	93,744(77.5)	69,091(57.1)	9,163(7.6)	12,978(10.7)	5,110(4.2)
100:工業 (N=717)	人(%)	12,013(73.2)	9,182(56.0)	2,157(13.1)	1,984(12.1)	254(1.5)
200:農業 (N=74)	人(%)	989(81.4)	789(64.9)	111(9.1)	90(7.4)	25(2.1)
300:医療 (N=1,003)	人(%)	29,131(87.4)	22,170(66.5)	1,040(3.1)	2,141(6.4)	1,013(3.0)
400:衛生 (N=482)	人(%)	19,324(84.7)	13,495(59.2)	753(3.3)	1,804(7.9)	931(4.1)
500:教育 社会福祉 (N=356)	人(%)	7,928(80.1)	6,266(63.3)	400(4.0)	507(5.1)	1,062(10.7)
600:商業実務 (N=691)	人(%)	10,258(76.5)	7,299(54.5)	1,372(10.2)	1,343(10.0)	429(3.2)
700:服飾 家政 (N=239)	人(%)	837(53.7)	567(36.3)	322(20.6)	274(17.6)	127(8.1)
800:文化 教養 (N=883)	人(%)	13,264(59.3)	9,323(41.7)	3,008(13.4)	4,835(21.6)	1,269(5.7)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
## 13 専門課程の進学者の学校別進路の割合

専門課程を卒業後進学した者の学校別の進路の割合を見ると、専門学校（52.4%）が最も高く、ついで大学（27.1%）職業訓練校等（11.0%）等となっている。

13 専門課程の進学者の学校別進路の割合

大学院	大学	短期大学	高等専門学校	専門学校	職業訓練校等	左記以外
全体(N=4,445)	人(%)	190(2.1)	2,484(27.1)	99(1.1)	202(2.2)	4,799(52.4)	1,008(11.0)	381(4.2)
100:工業(N=717)	人(%)	18(0.8)	383(17.8)	3(0.1)	50(2.3)	1,120(51.9)	447(20.7)	136(6.3)
200:農業(N=74)	人(%)	1(0.9)	25(22.5)	1(0.9)	0(0.0)	46(41.4)	38(34.2)	0(0.0)
300:医療(N=1,003)	人(%)	15(1.4)	232(22.3)	19(1.8)	70(6.7)	631(60.7)	57(5.5)	16(1.5)
400:衛生(N=482)	人(%)	5(0.7)	38(5.0)	4(0.5)	34(4.5)	408(54.2)	261(34.7)	3(0.4)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	8(2.0)	69(17.3)	11(2.8)	0(0.0)	303(75.8)	5(1.3)	4(1.0)
600:商業実務(N=691)	人(%)	25(1.8)	485(35.3)	10(0.7)	44(3.2)	683(49.8)	34(2.5)	91(6.6)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	0(0.0)	19(5.9)	0(0.0)	3(0.9)	278(86.3)	8(2.5)	14(4.3)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	118(3.9)	1,233(41.0)	51(1.7)	1(0.0)	1,330(44.2)	158(5.3)	117(3.9)

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※ Nは、学科数である。
## １４ 教員の専任、兼任の割合

専門課程の教員のうち専任教員及び兼任教員の割合を見ると、専任教員は35.2%、兼任教員は64.8%となっている（13-1）。

○ 高等課程の教員のうち専任教員及び兼任教員の割合を見ると、専任教員は36.9%、兼任教員は63.1%となっている（13-2）。

１４－１ 専任、兼任の割合［専門課程］

專任	兼任
全体 (N=4,445)	人(%)	29,256(35.2)	53,813(64.8)
100:工業 (N=717)	人(%)	3,992(52.4)	3,626(47.6)
200:農業 (N=74)	人(%)	682(57.8)	498(42.2)
300:医療 (N=1003)	人(%)	9,357(25.6)	27,213(74.4)
400:衛生 (N=482)	人(%)	4,197(44.2)	5,302(55.8)
500:教育 社会福祉 (N=356)	人(%)	2,319(30.7)	5,239(69.3)
600:商業実務 (N=691)	人(%)	3,006(45.0)	3,670(55.0)
700:服飾 家政 (N=239)	人(%)	671(46.4)	775(53.6)
800:文化 教養 (N=883)	人(%)	5,032(40.2)	7,490(59.8)

※ Nは、学科数である。

１４－２ 専任、兼任の割合［高等課程］

專任	兼任
全体 (N=347)	人
(%)	2,389
(36.9)	4,083
(63.1)
100:工業 (N=25)	人
(%)	311
(72.8)	116
(27.2)
200:農業 (N=1)	人
(%)	6
(100.0)	0
(0.0)
300:医療 (N=82)	人
(%)	575
(19.9)	2,308
(80.1)
400:衛生 (N=118)	人
(%)	699
(46.2)	815
(53.8)
500:教育 社会福祉
(N=6)	人
(%)	32
(32.7)	66
(67.3)
600:商業実務 (N=38)	人
(%)	314
(63.2)	183
(36.8)
700:服飾 家政 (N=38)	人
(%)	210
(49.9)	211
(50.1)
800:文化 教養 (N=39)	人
(%)	242
(38.7)	384
(61.3)
## １５ 教員の年齢層別割合

専門課程の教員の年齢層別割合を見ると、専任教員では、40代が31.4％で最も多く、次いで30代27.2%、50代21.6％となっている。兼任教員では、40代が28.2%で最も多く、次いで50代26.4%、60代22.8%となっている（15-1）。

○ 高等課程の教員の年齢層別割合を見ると、専任教員では、40代が29.7％で最も多く、次いで30代23.3%、50代23.1％となっている。兼任教員では、50代が29.7％で最も多く、次いで40代27.6%、60代25.7％となっている（15－2）。

15 - 1 年齡層別割合 [專門課程]

ア 専任

20代	30代	40代	50代	60代以上
全体(N=4,445)	人(%)	2,155(7.9)	7,390(27.2)	8,517(31.4)	5,877(21.6)	3,241(11.9)
100:工業(N=717)	人(%)	214(5.8)	880(24.0)	1124(30.7)	922(25.2)	522(14.3)
200:農業(N=74)	人(%)	23(3.3)	113(16.1)	241(34.4)	205(29.2)	119(17.0)
300:医療(N=1,003)	人(%)	366(4.2)	2,388(27.6)	3,128(36.1)	1921(22.2)	864(10.0)
400:衛生(N=482)	人(%)	498(12.7)	1,086(27.7)	1,076(27.4)	708(18.0)	559(14.2)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	91(4.5)	518(25.5)	505(24.9)	463(22.8)	455(22.4)
600:商業実務(N=691)	人(%)	302(10.3)	891(30.3)	976(33.2)	562(19.1)	213(7.2)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	76(11.5)	107(16.2)	144(21.8)	143(21.6)	191(28.9)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	585(12.8)	1407(30.7)	1323(28.8)	953(20.8)	318(6.9)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
イ 兼任

20代	30代	40代	50代	60代以上
全体(N=4,445)	人(%)	2,069(4.0)	9,637(18.6)	14,584(28.2)	13,643(26.4)	11,818(22.8)
100:工業(N=717)	人(%)	134(3.7)	666(18.2)	993(27.2)	913(25.0)	944(25.9)
200:農業(N=74)	人(%)	12(2.1)	66(11.7)	149(26.3)	174(30.7)	165(29.2)
300:医療(N=1,003)	人(%)	876(3.4)	4,662(18.2)	7,252(28.3)	7,088(27.7)	5,706(22.3)
400:衛生(N=482)	人(%)	221(4.2)	886(16.9)	1,323(25.2)	1,211(23.1)	1,611(30.7)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	153(3.0)	783(15.5)	1,182(23.4)	1,365(27.0)	1,574(31.1)
600:商業実務(N=691)	人(%)	139(3.7)	740(19.6)	1,177(31.2)	1,026(27.2)	689(18.3)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	36(4.8)	98(13.1)	221(29.5)	186(24.8)	208(27.8)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	498(7.0)	1,736(24.4)	2,287(32.1)	1,680(23.6)	921(12.9)

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※ Nは、学科数である。
15 - 2 年齢層別割合 [高等課程] ア 専任

20代	30代	40代	50代	60代以上
全体(N=347)	人
(%)	200
(8.9)	525
(23.3)	668
(29.7)	521
(23.1)	338
(15.0)
100 工业(N=25)	人
(%)	24
(7.8)	55
(17.9)	65
(21.2)	91
(29.6)	72
(23.5)
200 農業(N=1)	人
(%)	1
(16.7)	2
(33.3)	2
(33.3)	1
(16.7)	0
(0.0)
300 医療(N=82)	人
(%)	3
(0.5)	131
(23.9)	241
(44.0)	133
(24.3)	40
(7.3)
400 衛生(N=118)	人
(%)	48
(7.8)	142
(23.2)	181
(29.6)	120
(19.6)	121
(19.8)
500 教育 社会福祉(N=6)	人
(%)	6
(18.8)	9
(28.1)	9
(28.1)	7
(21.9)	1
(3.1)
600 商業実務(N=38)	人
(%)	52
(17.3)	85
(28.2)	77
(25.6)	63
(20.9)	24
(8.0)
700 服飾 家政(N=38)	人
(%)	24
(11.7)	36
(17.6)	36
(17.6)	58
(28.3)	51
(24.9)
800 文化 教養(N=39)	人
(%)	42
(17.4)	65
(27.0)	57
(23.7)	48
(19.9)	29
(12.0)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

イ 兼任

20代	30代	40代	50代	60代以上
全体(N=347)	人(%)	157(3.8)	550(13.2)	1153(27.6)	1238(29.7)	1073(25.7)
100 工业(N=25)	人(%)	16(14.0)	19(16.7)	10(8.8)	27(23.7)	42(36.8)
200 農業(N=1)	人(%)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)
300 医療(N=82)	人(%)	26(1.1)	282(11.7)	770(31.9)	811(33.6)	527(21.8)
400 衛生(N=118)	人(%)	31(3.8)	108(13.3)	178(21.9)	195(24.0)	301(37.0)
500 教育 社会福祉(N=6)	人(%)	8(12.3)	6(9.2)	17(26.2)	19(29.2)	15(23.1)
600 商業実務(N=38)	人(%)	20(11.0)	33(18.2)	32(17.7)	52(28.7)	44(24.3)
700 服飾 家政(N=38)	人(%)	17(8.0)	25(11.7)	44(20.7)	58(27.2)	69(32.4)
800 文化 教養(N=39)	人(%)	39(10.6)	77(20.9)	102(27.6)	76(20.6)	75(20.3)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
## 16 教員の担当科目における実務経験年数別の割合

専門課程の教員の担当科目における実務経験年数別の割合を見ると、専任教員では、10年以上が44.2%で最も多く、次いで5年以上10年未満の25.3%となっている。兼任教員では、10年以上が56.6%で最も多く、次いで5年以上10年未満の17.9%となっている（16-1）。

高等課程の教員の担当科目における実務経験年数別の割合を見ると、専任教員では、10年以上が46.1％で最も多く、次いで5年以上10年未満の24.6％となっている。兼任教員では、10年以上が58.7％で最も多く、次いで5年以上10年未満の16.0％となっている（16-2）。

16 - 1 実務経験年数別割合 [専門課程]

ア 専任

経験なし	1年未満	1~2年未満	2~3年未満	3~4年未満	4~5年未満	5~10年未満	10年以上
全体(N=4,445)	人(%)	1,907(7.1)	679(2.5)	1,145(4.2)	1,347(5.0)	1,545(5.7)	1,612(6.0)	6,837(25.3)	11,942(44.2)
100:工業(N=717)	人(%)	286(7.9)	51(1.4)	153(4.2)	149(4.1)	159(4.4)	177(4.9)	813(22.5)	1,831(50.6)
200:農業(N=74)	人(%)	101(14.9)	56(8.3)	70(10.3)	61(9.0)	38(5.6)	28(4.1)	65(9.6)	259(38.2)
300:医療(N=1,003)	人(%)	315(3.6)	267(3.1)	393(4.5)	392(4.5)	376(4.3)	443(5.1)	2,559(29.4)	3,963(45.5)
400:衛生(N=482)	人(%)	271(6.9)	69(1.8)	111(2.8)	197(5.0)	428(11.0)	265(6.8)	968(24.8)	1,595(40.9)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	138(6.8)	42(2.1)	82(4.1)	86(4.3)	95(4.7)	88(4.4)	527(26.1)	958(47.5)
600:商業実務(N=691)	人(%)	414(14.4)	69(2.4)	125(4.3)	176(6.1)	166(5.8)	177(6.2)	709(24.6)	1,042(36.2)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	33(4.9)	8(1.2)	24(3.6)	44(6.5)	42(6.2)	27(4.0)	119(17.6)	379(56.1)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	349(7.7)	117(2.6)	187(4.1)	242(5.3)	241(5.3)	407(9.0)	1,077(23.7)	1,915(42.2)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
イ 兼任

経験なし	1年未満	1~2年未満	2~3年未満	3~4年未満	4~5年未満	5~10年未満	10年以上
全体(N=4,445)	人(%)	2,247(4.5)	1,451(2.9)	1,854(3.7)	2,256(4.5)	2,303(4.6)	2,566(5.2)	8,886(17.9)	28,145(56.6)
100工業(N=717)	人(%)	105(2.9)	45(1.2)	115(3.2)	96(2.6)	141(3.9)	186(5.1)	821(22.6)	2,122(58.4)
200農業(N=74)	人(%)	7(1.9)	16(4.4)	10(2.8)	11(3.0)	11(3.0)	8(2.2)	40(11.1)	258(71.5)
300医療(N=1,003)	人(%)	939(3.8)	906(3.7)	974(3.9)	1,115(4.5)	1,211(4.9)	1,041(4.2)	3,758(15.2)	14,721(59.7)
400衛生(N=482)	人(%)	580(11.0)	82(1.6)	185(3.5)	251(4.8)	233(4.4)	301(5.7)	1,029(19.5)	2,621(49.6)
500教育社会福祉(N=356)	人(%)	223(4.6)	138(2.9)	205(4.2)	249(5.1)	266(5.5)	232(4.8)	991(20.5)	2,537(52.4)
600商業実務(N=691)	人(%)	233(7.0)	67(2.0)	92(2.8)	137(4.1)	132(4.0)	206(6.2)	646(19.3)	1,826(54.7)
700服飾家政(N=239)	人(%)	15(2.1)	11(1.5)	14(1.9)	30(4.1)	39(5.4)	20(2.7)	131(18.0)	468(64.3)
800文化教養(N=883)	人(%)	145(2.1)	186(2.7)	259(3.8)	367(5.3)	270(3.9)	572(8.3)	1,470(21.4)	3,592(52.4)

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※ Nは、学科数である。
16 - 2 実務経験年数別割合 [高等課程] ア 専任

経験なし	1年未満	1~2年未満	2~3年未満	3~4年未満	4~5年未満	5~10年未満	10年以上
全体(N=347)	人(%)	156(7.2)	66(3.0)	100(4.6)	89(4.1)	125(5.7)	102(4.7)	537(24.6)	1,005(46.1)
100:工業(N=25)	人(%)	24(7.9)	6(2.0)	27(8.9)	13(4.3)	27(8.9)	14(4.6)	61(20.1)	132(43.4)
200:農業(N=1)	人(%)	0(0.0)	1(16.7)	3(50.0)	0(0.0)	1(16.7)	1(16.7)	0(0.0)	0(0.0)
300:医療(N=82)	人(%)	8(1.5)	11(2.1)	26(4.9)	13(2.5)	18(3.4)	19(3.6)	168(31.8)	265(50.2)
400:衛生(N=118)	人(%)	23(3.9)	20(3.4)	14(2.4)	24(4.1)	40(6.8)	28(4.8)	165(28.0)	275(46.7)
500:教育:社会福祉(N=6)	人(%)	4(16.7)	1(4.2)	3(12.5)	3(12.5)	0(0.0)	1(4.2)	2(8.3)	10(41.7)
600:商業実務(N=38)	人(%)	32(10.6)	18(6.0)	14(4.7)	18(6.0)	20(6.6)	14(4.7)	49(16.3)	136(45.2)
700:服飾:家政(N=38)	人(%)	4(2.1)	6(3.2)	9(4.8)	8(4.3)	8(4.3)	11(5.9)	38(20.2)	104(55.3)
800:文化:教養(N=39)	人(%)	61(25.4)	3(1.3)	4(1.7)	10(4.2)	11(4.6)	14(5.8)	54(22.5)	83(34.6)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

## イ 兼任

経験なし	1年未満	1~2年未満	2~3年未満	3~4年未満	4~5年未満	5~10年未満	10年以上
全体(N=347)	人(%)	142(3.5)	233(5.7)	178(4.3)	168(4.1)	158(3.9)	154(3.8)	656(16.0)	2403(58.7)
100:工業(N=25)	人(%)	9(8.0)	4(3.5)	0(0.0)	6(5.3)	4(3.5)	6(5.3)	14(12.4)	70(61.9)
200:農業(N=1)	人(%)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)
300:医療(N=82)	人(%)	21(0.9)	182(7.6)	104(4.4)	90(3.8)	93(3.9)	76(3.2)	329(13.8)	1,489(62.5)
400:衛生(N=118)	人(%)	31(3.9)	31(3.9)	42(5.3)	34(4.3)	30(3.8)	31(3.9)	153(19.1)	448(56.0)
500:教育:社会福祉(N=6)	人(%)	4(7.4)	2(3.7)	2(3.7)	0(0.0)	1(1.9)	3(5.6)	5(9.3)	37(68.5)
600:商業実務(N=38)	人(%)	33(18.6)	5(2.8)	8(4.5)	11(6.2)	8(4.5)	6(3.4)	33(18.6)	73(41.2)
700:服飾:家政(N=38)	人(%)	3(1.6)	5(2.6)	6(3.1)	10(5.2)	7(3.6)	12(6.2)	31(16.1)	119(61.7)
800:文化:教養(N=39)	人(%)	41(11.1)	4(1.1)	16(4.3)	17(4.6)	15(4.0)	20(5.4)	91(24.5)	167(45.0)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
## 17 担当科目（講義、演習、実験等）別の教員の割合

専門課程の担当科目（講義、演習、実験等）別の教員の割合を見ると、専任教員については、講義を担当している者が44.5%、演習を担当している者が21.5%、実験等を担当している者が34.0%となっている。兼任教員について見ると、講義を担当している者が61.9%、演習を担当している者が16.6%、実験等を担当している者が21.5%となっている（17-1）。

高等課程の担当科目別の教員の割合を見ると、専任教員では、講義を担当している者が44.5%、演習を担当している者が11.2%、実験等を担当している者が44.3%となっている。兼任教員では、講義を担当している者が66.5%、演習を担当している者が4.0%、実験等を担当している者が29.4%となっている（17-2）。

17 - 1 担当科目（講義・演習・実験）の割合 [専門課程] ア 専任

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=4,445)	人(%)	23,846(44.5)	11,525(21.5)	18,231(34.0)
100 匯業 (N=717)	人(%)	2,679(44.2)	1,121(18.5)	2,265(37.3)
200 農業 (N=74)	人(%)	538(41.4)	302(23.3)	458(35.3)
300 医療 (N=1,003)	人(%)	10,475(44.9)	4,257(18.2)	8,595(36.8)
400 衛生 (N=482)	人(%)	2,144(43.9)	230(4.7)	2,514(51.4)
500 教育 社会福祉 (N=356)	人(%)	1,849(40.6)	1,786(39.2)	923(20.3)
600 商業実務 (N=691)	人(%)	2,248(53.8)	1,248(29.9)	680(16.3)
700 服飾 家政 (N=239)	人(%)	346(36.5)	178(18.8)	423(44.7)
800 文化 教養 (N=883)	人(%)	3,567(42.8)	2,403(28.8)	2,373(28.4)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※複数の科目を担当している教員は重複して集計している。
イ 兼任

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=4,445)	人(%)	37,430(61.9)	10,041(16.6)	13,007(21.5)
100 工業 (N=717)	人(%)	2,211(44.3)	1,288(25.8)	1,488(29.8)
200 農業 (N=74)	人(%)	493(60.0)	86(10.5)	243(29.6)
300 医療 (N=1,003)	人(%)	22,059(77.5)	1,899(6.7)	4,503(15.8)
400 衛生 (N=482)	人(%)	3,130(61.1)	303(5.9)	1,692(33.0)
500 教育 社会福祉 (N=356)	人(%)	3,067(54.9)	2,124(38.0)	395(7.1)
600 商業実務 (N=691)	人(%)	2,434(60.3)	929(23.0)	673(16.7)
700 服飾 家政 (N=239)	人(%)	326(34.4)	191(20.1)	431(45.5)
800 文化 教養 (N=883)	人(%)	3,710(35.3)	3,221(30.6)	3,582(34.1)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※複数の科目を担当している教員は重複して集計している。
17 - 2 担当科目（講義・演習・実験）の割合 [高等課程] ア 専任

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=347)	人(%)	1,835(44.5)	460(11.2)	1,824(44.3)
100 工業 (N=25)	人(%)	210(52.9)	29(7.3)	158(39.8)
200 農業 (N=1)	人(%)	5(45.5)	0(0.0)	6(54.5)
300 医療 (N=82)	人(%)	858(39.7)	296(13.7)	1,008(46.6)
400 衛生 (N=118)	人(%)	313(45.4)	13(1.9)	363(52.7)
500 教育 社会福祉 (N=6)	人(%)	25(61.0)	5(12.2)	11(26.8)
600 商業実務 (N=38)	人(%)	242(68.8)	34(9.7)	76(21.6)
700 服飾 家政 (N=38)	人(%)	83(37.9)	33(15.1)	103(47.0)
800 文化 教養 (N=39)	人(%)	99(39.9)	50(20.2)	99(39.9)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※複数の科目を担当している教員は重複して集計している。

イ 兼任

講義	演習	実験 実習 実技
全体 (N=347)	人(%)	3,829(66.5)	232(4.0)	1,694(29.4)
100 工業 (N=25)	人(%)	95(52.8)	20(11.1)	65(36.1)
200 農業 (N=1)	人(%)	0(0.0)	0(0.0)	0(0.0)
300 医療 (N=82)	人(%)	2,920(73.5)	58(1.5)	995(25.0)
400 衛生 (N=118)	人(%)	437(55.7)	31(4.0)	316(40.3)
500 教育 社会福祉 (N=6)	人(%)	48(60.8)	5(6.3)	26(32.9)
600 商業実務 (N=38)	人(%)	139(77.7)	7(3.9)	33(18.4)
700 服飾 家政 (N=38)	人(%)	82(50.6)	31(19.1)	49(30.2)
800 文化 教養 (N=39)	人(%)	108(27.1)	80(20.1)	210(52.8)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。

※複数の科目を担当している教員は重複して集計している。
専門課程の1週間の担当授業時間数別の教員の割合を見ると、専任教員では5時間未満が最も多く31.0%、次いで5時間以上10時間未満の20.1%、10時間以上15時間未満の15.7%などとなっている。兼任教員では、5時間未満が最も多く75.4%、次いで5時間以上10時間未満の12.9%、10時間以上15時間未満の5.1%などとなっている（18-1）。

高等課程の1週間の担当授業時間数別の教員の割合を見ると、専任教員では、5時間未満が最も多く28.4%、次いで10時間以上15時間未満の23.1%、15時間以上20時間未満の21.9%などとなっている。兼任教員では、5時間未満が最も多く78.7%、次いで5時間以上10時間未満の16.3%、10時間以上15時間未満の3.0%などとなっている（18-2）。

18 - 1 担当授業時間数の割合 [専門課程] ア 専任

5時間未満	5~10時間未満	10~15時間未満	15~20時間未満	20~25時間未満	25~30時間未満	30~35時間未満	35~40時間未満	40時間以上
全体(N=4,445)	人(%)	7,939(31.0)	5,145(20.1)	4,033(15.7)	3,844(15.0)	2,223(8.7)	1,076(4.2)	576(2.2)	543(2.1)	231(0.9)
100:工業(N=717)	人(%)	725(21.1)	456(13.3)	423(12.3)	589(17.2)	518(15.1)	341(9.9)	164(4.8)	173(5.0)	43(1.3)
200:農業(N=74)	人(%)	263(40.6)	69(10.7)	43(6.6)	81(12.5)	64(9.9)	39(6.0)	18(2.8)	65(10.0)	5(0.8)
300:医療(N=1,003)	人(%)	3,208(38.3)	1,921(23.0)	1,390(16.6)	947(11.3)	300(3.6)	205(2.5)	173(2.1)	132(1.6)	91(1.1)
400:衛生(N=482)	人(%)	804(21.6)	641(17.2)	796(21.4)	999(26.9)	312(8.4)	68(1.8)	47(1.3)	33(0.9)	18(0.5)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	807(41.2)	565(28.9)	264(13.5)	199(10.2)	62(3.2)	28(1.4)	9(0.5)	5(0.3)	18(0.9)
600:商業実務(N=691)	人(%)	824(31.1)	545(20.6)	397(15.0)	316(11.9)	333(12.6)	175(6.6)	52(2.0)	2(0.1)	6(0.2)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	127(21.2)	140(23.3)	88(14.7)	61(10.2)	75(12.5)	50(8.3)	25(4.2)	10(1.7)	24(4.0)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	1,181(27.9)	808(19.1)	632(14.9)	652(15.4)	559(13.2)	170(4.0)	88(2.1)	123(2.9)	26(0.6)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。
イ 兼任

5時間未満	5~10時間未満	10~15時間未満	15~20時間未満	20~25時間未満	25~30時間未満	30~35時間未満	35~40時間未満	40時間以上
全体(N=4,445)	人(%)	38,892(75.4)	6,649(12.9)	2,605(5.1)	1,274(2.5)	895(1.7)	284(0.6)	361(0.7)	210(0.4)	410(0.8)
100:工業(N=717)	人(%)	1,993(54.6)	804(22.0)	330(9.0)	282(7.7)	211(5.8)	24(0.7)	1(0.0)	2(0.1)	2(0.1)
200:農業(N=74)	人(%)	427(80.0)	22(4.1)	16(3.0)	16(3.0)	14(2.6)	0(0.0)	19(3.6)	0(0.0)	20(3.7)
300:医療(N=1,003)	人(%)	23,700(88.8)	1499(5.6)	347(1.3)	98(0.4)	109(0.4)	104(0.4)	278(1.0)	195(0.7)	360(1.3)
400:衛生(N=482)	人(%)	2,895(58.6)	1,339(27.1)	415(8.4)	157(3.2)	99(2.0)	25(0.5)	14(0.3)	0(0.0)	0(0.0)
500:教育:社会福祉(N=356)	人(%)	4,040(83.7)	566(11.7)	116(2.4)	39(0.8)	28(0.6)	9(0.2)	11(0.2)	9(0.2)	7(0.1)
600:商業実務(N=691)	人(%)	2,179(62.1)	783(22.3)	324(9.2)	88(2.5)	81(2.3)	20(0.6)	8(0.2)	3(0.1)	21(0.6)
700:服飾:家政(N=239)	人(%)	514(64.3)	182(22.8)	41(5.1)	30(3.8)	10(1.3)	17(2.1)	5(0.6)	0(0.0)	0(0.0)
800:文化:教養(N=883)	人(%)	3,144(47.4)	1,454(21.9)	1016(15.3)	564(8.5)	343(5.2)	85(1.3)	25(0.4)	1(0.0)	0(0.0)

※ Nは、学科数である。

※ 表示単位未満四捨五入の関係で、積み上げと合計は一致しない。