女性研究者支援システム改革評価作業部会（10プロジェクト）

プログラム名	評価時期	プロジェクト名	実施機関	総括責任者	プロジェクト概要	総合評価	評価結果概要
女性研究者支援モデル育成	事後	香大発、地域ぐるみ女性研究者支援の高波を	香川大学	長尾 省吾	女性研究者の地域ぐるみの支援を目指して、学内外の資源を総合的に活用することにより下記の取組を進めていく。①男女共同参画推進室設置、コーディネータ配置、相談体制整備、部局での女性研究者支援の明確化、地域の行政、NP0法人、団体等とのネットワークづくり等により、本学のみならず地域ぐるみの女性研究者支援体制を確立する。②相談、保育・託児の場の確保等で、学内外の資源を総合的に網羅、活用し、県外出身者が多数の女性研究者が育児等で孤立しないよう組織的に支援する。③役員との意見交換、女性研究者同士のネットワーク化、女子学生への相談体制整備等により学内縦横での女性研究者支援・育成拡大の意識醸成、ニーズ把握等を図る。④シンポジウム等により、地域、四国の大学、研究機関、企業、団体等との情報交換、連携を図り、女性研究者支援の「波」を高め、広げる。	A	学長のリーダーシップの下、全学的な実施体制を確立し、アンケート調査等により女性研究者のニーズと満足度を確認しつつきめ細やかな支援を行うとともに、女性研究者の採用促進に積極的に取り組んだことが評価できる。今後は、さらなる取組により、工学・農学系の女性教員、また、上位職階の女性教員の増加を図ることを期待する。
女性研究者支援モデル育成	事後	愛媛大学「坂の上の雲」女性研究者育成プラン	愛媛大学	柳澤 康信	(1)女性研究者のための具体的な取組「女性未来育成センター」を新設し、大学全体で女性研究者に対する支援を行い、女性研究者の育成に「坂の上の雲」のごとく積極的に取り組む。具体的には、(1)育児などにより多忙な女性研究者への研究支援員制度の実施(2)女性研究者へのキャリア相談(3)学内保育所の運用(4)長期休暇中の学内学童保育所の新設(5)理工農系女子学生へのキャリアパス相談(6)女子中高生の理系進路選択支援(7)意識発活動を行う、学生、地域のひとひとも支援に参加する。女性教員拡大は、2020年までの中長期数値目標を設定し、愛大式ポジティブアクション「1 プラス0.5」(専任女性教員を採用した学科に、助教人件費の2分の1を全学経費から支給)を導入して積極的に行う。(2)期待される効果これらの取組みにより、女性研究者に対する環境整備と意識改革が進み、女性教員の拡大が期待される。さらに、学生は支援に参画する中で成長する、「えみかキャリアサイクル」全世代育成システムが構築され、次世代研究者の育成も進む。	A	学長主導により、学内保育所の新設をはじめとする環境整備、女性研究者ネットワークやメンター制度の構築、女性限定教員公募等のポジティブアクションを実施し、女性研究者の持続的な育成を進めており評価できる。今後は、女性研究者の離職の原因分析を行い、離職率の低下を図り、さらなる採用を進めることにより、理工農学系の女性教員を増加させることを期待する。
女性研究者支援モデル育成	事後	地域社会で育む『輝く女性研究者』支援	大分大学	北野 正刚	(1)女性研究者のための具体的な取組「女性研究者支援サポート室」を設置し、室長に学長補佐をもって充てる。研究助成やロールモデル誌(Woman Bests in Bundai(仮称))の作成、異なるニーズに合わせたキャリアパス支援、病児保育の先駆的実施、特に医学部では勤務時間短縮や裁量労働制などによる柔軟な勤務体制の整備、男女共同参画社会の推進に向けて地域と連携した啓発活動、女性研究者の管理職への登用と増員に取り組む。(2)期待される効果男女の区別のない育休取得促進や代替要員の迅速な補充により女性研究者のキャリア中断を防ぎ、大学及び地域の若手研究者及び研究補助員のデータベース化により、地域と連携した研究を円滑化する。このデータベースを通じて、女子学生、結婚などにより離職した女性医師、更に社会福祉士・教員・建築士などの中で、研究継続に関心を持つ潜在的女性研究者を積極的に研究の場へ誘導し、女性研究者の継野を広げる。また、地元自治体や介護・保育等の事業者など広く地域と連携して女性研究者支援体制を構築するほか、女性研究者の積極的採用や管理職等への登用を実現して『輝く女性研究者』のロールモデルを提示し、男女共同参画社会推進に向けた意識改革に貢献する。	B	病児保育施設の開設、研究補助者の配置、メンター制度の創設、女性研究者データベースの構築、女性教員を増加させるためのポジティブ・アクションの実施等、様々な女性研究者支援・育成の取組を実施し、女性研究者を取り巻く環境整備、意識改革を進めたことは評価できる。しかしながら、女性教員比率、大学院学生の女性比率の目標が達成できておらず、ポジティブ・アクションの成果が十分に表れていない。今後は、目標が達成できなかった要因をよく分析し、改善を図ることが必要である。
女性研究者支援モデル育成	事後	しなやか女性医学研究者支援みやニモデル	京都府立医科大学	吉川 敏一	専任職員を配置した「男女共同参画推進センター」を学内に設置し、①全学的女性研究者支援体制として、研究、医療業務のローテーション環境を構築し、時短常勤勤務など柔軟な勤務体制の採用できる研究業務を組織的に整備する。女性医学研究者採用枠を企画する。②病児保育を軸とする子育て支援として、医系単科大学としての強みと機動性を生かした理想的な病児保育室の設置・運営をめざす。将来的には地域を中心に広く病児保育室を開放し地域還流型モデルとしての特性化を図る。産休・育休および子育て中の支援として、研究支援補助者の配置および在宅研究支援を行う。地域連携モデルとして近隣大学からの女性研究者受入れ体制の整備とともに、連携大学の理・工・農・薬の人材の育成に貢献する。	B	質の高い病児保育制度の創設、短時間勤務の研究員制度(フューチャー・ステップ研究員制度)の構築、研究支援員の配置等により、女性医学研究者の支援体制を整備したことは評価できる。しかしながら、女性テニュア教員の増加は僅かであり、上位職階への登用にも繋がっていない。今後は環境整備に加え、上位職階を含めたテニュア教員としての女性研究者の定着を図ることが必要である。
女性研究者支援モデル育成	事後	元気!活き生き女性研究者・公立大学モデル	大阪府立大学	奥野 武俊	理事長を長とするステアリング委員会のもと、女性研究者支援センターを設立し、全部局の構成員からなる運営委員会を設置して具体的な取組を行う。センター外部には有識者で構成する評価委員会を置く。環境整備として相談窓口・メンター制度・保育室を創設し、勤務時間配慮や研究支援員配置等の支援環境を整えるとともに、IT機器を活用した在宅勤務支援等の情報基盤整備を行う。意識改革はカリキュラムや講演会等により全学的に行う。キャリアパス構築のためロールモデル・バンクを創設し、併せて、これを大阪府の施策と連携させる地域貢献を図るとともに、理系選択女子の裾野拡大にも活用する。情報基盤整備にはIT機器を活用する。以上により、全学的に環境と意識を変革し、全学で理系女性研究者を支える体制を整え、公立大学として地域貢献を図る。	A	女性研究者のニーズに対応し、学内保育施設の整備、育児期の研究支援員の配置、相談窓口の設置等の取組を行い、研究と出産・育児を両立するための十分な環境を整備したことが評価できる。学内保育施設は男性教員の利用実績も高く、研究者全体のニーズに即した取組であったという。今後は、女性研究者の離職の要因の分析、任期を付した職により採用した女性研究者のキャリアパス支援に取り組むことを期待する。