大学・学識経験者	公立保育所勤務	40	子どもを取りまく環境が昔と今は大きく達う。このため地域と学校が連携をし、社会で子育て支援を行うことが求められる。又、子ども自身も独立できるよう支援を行う。
大学・学識経験者	市職員	38	・教育委員会からの諮問が予定されている。・答申のための調査活動や視察研修が必要となる。
小中学校・学校関係者	中学校教員	30	・社会の二極分化が進む為・具体的な地域總談会等
小中学校・学校関係者	会社役員	34	・虐待、不登校、非行等、子どもに関わる問題の多くは家庭に問題があり、学校側だけでは対応が困難なのが現状である。
地域団体・家庭教育関係者	交通安全協会	22	社会教育委員も学校教育委員さん達の会合などに加えてもらい、把握して行く事が大事なのではないかと思う。
地域団体・家庭教育関係者	町婦人会	30	社会教育関係団体及び、他のボランティア団体と意見交換の場の取り組み
地域団体・家庭教育関係者	地域の活性化、生活レベルの質の向上、青少年の健全育成のためには地域住民の全員参加が不可欠であり、そのためには地域の理もれた人材発掘は最重要課題であると共に、地域住民の一人一役の全員参加が望まれる。
大学・学識経験者	金融広報委員会アドバイザー活動、心理カウンセラー、キャリアカウンセラー他、街づくりや人材の育成、等の仕事を実施	①35②35	多様な情報を得たい人材の活躍が期待される中で、従来の社会教育指導者の発想や経験の幅や理解(価値観)及び、指導手法に一層の充実が望まれるもの
大学・学識経験者	教員(うち、社会教育主事補として2年)	40	・地域の教育資源を掘り起こし、町づくりに結びつける・人材を発掘育て、地域のリーダーとして活躍していただく。
小中学校・学校関係者	校長	7	教員と委員の合同研修会を実施。共通理解(理念、考え方etc)をする必要がある。今後、学校だけの教育では限界がある。地域ぐるみの教育の推進は必要だが、推進のやり方が課題である。
その他(公民館活動実践者)	地域活動・・・ダンス	25	生涯学習への機運が高まってきても、教育委員会の中で、公民館活動等、現場の活動に疎遠になりがち。社会教育と密接な関連が必要と思う。
地域団体・家庭教育関係者	①公民館審議委員②生涯学習市民講座ボランティアスタッフ	①6②6	地域全般の社会教育計画を立案し、社会教育関係者が一体となって目標“達成”に向かう事が重要となる。社会教育委員の職務としては、各関係団体間のコーディネーターとしての役割が重要となる。
小中学校・学校関係者	消防団活動	11	育成、実施も大切だと感じるが、前段階のニーズ把握が先ず優先され、それがなされないと育成と実施がおこなわれるべき
大学・学識経験者	民間教育や地域の実態など
大学・学識経験者	大学 助教	11	情報化への対応が必要。ネットがあるから人間関係が希薄になるのではなく、ネット上でも関係を構築すればよい
その他(主婦)	子育て支援(子育てネットワーカー)	20	全国一律に同じ事業をできることはないので、その地域に合った事業や企画を考える必要があると考えます。まず、自分の担当の地区の特性を把握すること。ニーズに合った企画をしないと参加してくれない。そのためには、住民が何を希望しているのかアンケートを取る。
その他(ボランティア活動)	公民館おはなし会	8	被爆都市から核兵器廃絶を世界に発信し続けて行く、これこそ広島市民として、青少年が高い意識を持って、世界の平和を支えようとする自覚を持った人になってほしい。当市にしかない原爆の実体験を朗読で伝える青少年のグループを立ち上げ、指導に当たりたい。
地域団体・家庭教育関係者	体育協会	16	社会教育委員というのは他の団体とちがい、いろいろな職種の人たちが集まっている。その中での助言等は考え方が片寄らないため、ものすごく重要になってくると思ったからです。
大学・学識経験者	新聞記者	30	現状は年数日開かれる会議に出席するだけだが、本来は学校と社会教育の連携役となるべき
地域団体・家庭教育関係者	教員	40	教育委員会の立案計画が社会情勢にマッチし、推進される案であるかを綿密にチェックする。
地域団体・家庭教育関係者	青少年指導員	40	学校教育と社会教育の連携が今後より重要となると思う。その理由として親も先生も心の支え的な信頼関係がうすれば、お互いの悩んでいることだと思う。
地域団体・家庭教育関係者	PTA活動	12	現在行われている社会教育事業が激変する現社会に、又市民が求めている事業であるか認識し、的確な学習事業を遂行するため
地域団体・家庭教育関係者	保育園長	18	保護者の子育てに関する意識が低下し、家庭そのもののあり方が子どもに対して影響を及ぼす。(ネグレクト、学習(学校)に関して無関心)親優先の食生活パターン(子どもの生活時間に近づける努力を・・誰が教える？学校・地域・親への対応)
その他	土地家屋調査士・行政書士	31	1.教育委員会と社会教育との連携を密にするため・・・教育畑以外の視点から2.市民の中に埋もれた人材が多数おられる。その人達に社会教育に関心をもってもらう。教育者(先生)だから選ぶというのは考えが甘い。
地域団体・家庭教育関係者	学校栄養士	35	市組織機構の再編問題と公民館のあり方について
小中学校・学校関係者	小学校教員	24	市の社会教育(生涯学習)推進の基本構想策定(改定)づくりについての意見を述べる会議が増える
小中学校・学校関係者	地域を把握する調査員
小中学校・学校関係者	社会教育委員	2	地域の教育力低下が言われているが、人材は必ずどこにも存在しています。活用を考えるべきである。今の人材でよいのか検証すべきである。
小中学校・学校関係者	父母教師連合会会長	1	むしろ社会教育委員に何を求めているのだろう！何が出来るのだろう。
小中学校・学校関係者	教員	38	最近、公民館に指定管理者制度をとり入れ、単なる貸館にし、専門職員も配置しない市町村もふえてきた。多くの情報を収集し、研究を進めることで、真に社会教育を進める体制のあり方を調査研究することの重要性が増している。
小中学校・学校関係者	小学校教諭	26	地域コミュニティが叫ばれる中、高齢化に対応するための次代(青少年)育成に関する業務が早急の課題であると考えている。具体的には既存の青少年育成関係団体との懇談、調査等を通じて模索していきたい。
その他(高等学校教員)	高校教員	39	教育委員会との連携が重要。社会教育委員としての資質の向上、委員会の地位向上
地域団体・家庭教育関係者	市女性の会会長	8	地域でのコミュニケーションが取れていないところは、人間関係がスムーズに行かず困るので、ニーズを把握するのが大事であると考える。
大学・学識経験者	小学校教員	23	平成18年1月に策定された「生涯学習大阪計画」の中間見直しを図り、今後、重点的に取り組み施策について検討する作業を進めるため
地域団体・家庭教育関係者	地方公務員	40	教育委員の質の問題 誰でもよいのか？
地域団体・家庭教育関係者	各学校PTA	15	学校教育から社会教育まで一貫性を持ち、健全な青少年育成を行い、それが生涯学習へと繋がっていけばよいと思う。
地域団体・家庭教育関係者	町壯年会、集落公民館	①4②4	無線社会とわがれる今日、特に弱者に対する状況を地域が把握し、町との連携を取る。公民館が大事(一番状況がわかる)
地域団体・家庭教育関係者	コネスコ協会、広報編集	19	放課後の時間帯を子ども達がどの様に過ごしているか心配。安全、安心、有意義な環境を生む。
地域団体・家庭教育関係者	ガールスカウト 団委員長	21	会議に出席することにより、現状を把握し、学校教育と社会教育との連携を密にし、次代を担う子ども達の育成に努めたい
地域団体・家庭教育関係者	子ども会 活動	6	今現在、町の中で活動している各団体の連携も上手くできていない状態で学校も含め、町全体として横のつながりを大切にする事によってそれぞれの活動においてもっとプラスになる事が増えると思う。
地域団体・家庭教育関係者	壮年集団連絡協議会会長	①2②2	団体活動の衰弱化が増大する為、リーダーの育成及び行政指導が大事である。特に事務局の問題が大事。事務局は行政の方にお願いしたい。
小中学校・学校関係者	歯科事務(家事)	20	行政側からの目線ではなく、教育の現場などでの問題点、課題などをお知らせすることに一番の存在価値を感じる。そのためにも「会議の数を増やすこと」会議の議題を早めに周知徹底させてほしい。
小中学校・学校関係者	現在の立場でできることは限られている。教育委員会の会議にできるだけ参加をし、必要な意見を述べたい。
地域団体・家庭教育関係者	体育協会副会長	15	現在も今後も社会の変化に対応して、多様な視点から社会教育のあり方について提言することが社会教育委員の職務と考える。
地域団体・家庭教育関係者	PTA活動	18	少子高齢化が進み、今後増增地域の教育力が求められる時代になる。地域の子どもを地域が守り育てるためにも、連携が大切となる。学校を核として、家庭と地域のつながりを強めることが必要。