＜自由記述回答：社会教育委員自身が考える今後重要度が増す職務とその理由＞

立場	主な職歴(長いもの)	従事年数	記入内容
小中学校・学校関係者	小・中学校教員	36	地域の教育力向上のため、地域教材の開発や指導者の発掘が必要
小中学校・学校関係者	教員	31	本市では、池子接收地の返還、共用利用に関する活用計画の策定や、新規事業として児童館的施設の建設計画がある。社会教育に関する重要案件であることから、教育委員会と連携していく必要がある。
その他(社会教育委員)	①地域役員②地域文化協会役員	①8②8③②③	地域住民が心豊かに生活出来、地域を形成するには生涯学習講座等の開設する為の計画は必要と思われる。
地域団体・家庭教育関係者	①单位PTA会長②連合PTA	①3②3	ニーズが活動の起点であるため、行政と連携してすることが大切と思うから
地域団体・家庭教育関係者	①コミュニティ活動②青少年育成活動	①12②12	行政施策の方向性(地域のニーズなど)を議らぬよう、地域の要望するもの、不足しているものなど恒常的に把握、実践する為
地域団体・家庭教育関係者	婦人会	10	現在、学校とのつながりが多く、今後も継続していく様に努力したい
地域団体・家庭教育関係者	子育て支援センター指導員	13	現存の社会教育団体同士のネットワークづくり
地域団体・家庭教育関係者	中学校教員	30	教育委員会での話し合いは主に学校教育が主体のような気がする。地域や家庭など社会教育に対しての意見を述べる機会が少ない。そのためにも非意見を述べる機会を多くしてもらいたい。
小中学校・学校関係者	小学校PTA会長	3	まずは会議に出席し、現状や行政の動向などの情報交換から行わないと、色々な事柄を始められないから。
地域団体・家庭教育関係者	小学校教諭	30	まず地域で何が必要か知り、提案していく
小中学校・学校関係者	中学校勤務(教諭・教頭、校長)	24	学校と社会教育が連携して、家庭の教育力の向上を図る必要がある。幼児・児童の家庭教育学級をもっと有機的なものにする。
地域団体・家庭教育関係者	地域企業で人事労務管理	29	地域の社会教育活動はその重要性が増すと考えられ、それの対応について教育委員会での検討が増加すると思われるため
小中学校・学校関係者	中学教員	31	教員としての積極的参加により、学校教育と社会教育の連携を推進する。
地域団体・家庭教育関係者	人とわかり青少年の育成が重要である。学力以上に、億目を重視、人間力を養う必要がある。
大学・学識経験者	大学助手より教授まで	42	当市のような小都市における住民の土着・新住人の隔離を解消するための社会教育計画が必要。それには(4)(7)(14)などの業務が必要と考える。
小中学校・学校関係者	保育所長	7	これからの時代を負う子どもたち、青少年の健全な育成につながるような場をいかに作っていくか、社会教育委員だけでなく、当事者の青少年の意見も聞きながら、すすめていけるといいと考えます。
地域団体・家庭教育関係者	ボーイスカウト2団指導者	15	教育委員会が社会教育に対しての理解不足が课题。一般市民への社会教育委員の存在する知られていない驚くべきか市議で知らない人もある。
小中学校・学校関係者	高等学校教諭	19	地域や地域住民の声を聞くアンテナを拡げ、かゆいところに手の届く社会教育の推進が必要
地域団体・家庭教育関係者	婦人会活動	30	地域の住民として子育て支援、食育等を通して、学校、婦人会、老人会と連携を持ち、交流を図る。
小中学校・学校関係者	中学校教員	28	社会教育に携わる機関・人材に対する財政的裏づけを確保し、社会教育のシステムを地域に確立する。
大学・学識経験者	会社員	38	地域の生涯学習を促進する上で、リーダーの育成を欠かすごとはできない。そのために、地域の中から中心となる人材を発掘するとともに、教材やカリキュラムの作成などを進めていく方策が必要になる。
小中学校・学校関係者	子ども野外活動指導	40	地域教育を発展させるためには、学校教育と社会教育の連携が重要である。
小中学校・学校関係者	中学校教員	21	現在の就職状況等の社会情勢の中、学校教育における進路、キャリア教育は早急に解決してくつかが必要となる。これらは、学校教育と社会教育がまく連携し、機能していくことが重要だと思われます。
地域団体・家庭教育関係者	薬剤師(企業勤務3社)	50	高齢化社会が一層進む現状、高齢者の活性化とニーズを把握する職場(システム)として重要度を増すと思う。
小中学校・学校関係者	教育事務所 社会教育課副参事	3	社会教育の本来的役割を考えた時、今国レベルでも推進中の「新しい公共」を市民に実践してもらうことが必要となる。又、そのためにも学校と地域が共助する学校教育、人材づくり、地域づくりが強く求められるため。
その他(教育トレーナー)	教育トレーナー、会社役員	①20②20	2年間、市より語問事項に関しての活動がメインだったので、多分今後もこの方向で位置づけられていくのではと思っています。個人的には、(10)(14)をもう少し力を入れてもと考える。
小中学校・学校関係者	総合教育センター生涯学習部、派遣社会教育主事	①3②3	学校教育への一局集中を分散させるため 学習支援コーディネーター
大学・学識経験者	小学校教諭 理科専科を含む	26	地域をよく把握して少しでも前進しようとする環境 できるところから手をつけていく
大学・学識経験者	大学教員	23	社会教育と教育委員会の連携がさらに必要になると思われるから
小中学校・学校関係者	公立小学校・中学校教員勤務	37	具体的な社会教育の計画を立案し、学校と社会教育の連携推進を図ることが求められている
地域団体・家庭教育関係者	①町商工会長②民生委員	①6②6	小子高齢化に伴い、社会教育が教育委員会に占める割合が高くなるため
地域団体・家庭教育関係者	食生活改善推進員	6	先日、新聞に文部科学省がコミュニティスクールの指定校を3年間で5倍に増やすことを目標に具体策の検討に入ったという記事が載っていたので、学校から地域へのボランティアの要請、また地域から学校への働きかけが重要になると思います。
小中学校・学校関係者	公立小学校教員	30	多様な教育課題に対して、教育関係者以外の方から意見や協力を求める学校現場を視察し、現状の把握と対策を現場の教職員とともに話し合う場また具体的に支援できる活動を起こす。
小中学校・学校関係者	教員	32	将来の日本を背負う青少年に対して、より具体的な助言をしながら社会全体で見守っていく必要を感じる。
地域団体・家庭教育関係者	接骨院経営	30	現状とニーズを把握することが今後の活動に不可欠。そのため9)の資源や人材の把握をすることが必要である。従来の諮問一答信型の委員会ではいかがか・・・・
小中学校・学校関係者	教育事務所 教育主事	4	青少年問題は都市との差が少なくなり、健全育成を学校だけに任せていては、将来に対する見通しがもてない。学校教育との連携が求められない。地域の社会教育に関わる活動に小、中、高生を参加させ、地域の連带感やポララティブ精神を培う必要がある。
小中学校・学校関係者	中学校教員(校長等)	38	価値観の多様化、高齢者少子化の傾向により新しい社会教育のあり方が求められている。その傾向と求める方向性を示す時である。そのための傾向、実態把握が大切と考える。
大学・学識経験者	警察補導員・指導員	18	高齢化に伴う、人材を地域に活用する方策がなく、これらの人材を社会教育に組み入れ、地域の活性化や学校教育の活用を広げていく必要がある。
地域団体・家庭教育関係者	食育アドバイザー	22	社会教育委員会そのものが、存在感を示す必要がある。
地域団体・家庭教育関係者	バドミント協会理事長	20	計画立案や答申に必要な調査研究を行い、社会教育の果たすべき役割をアピールする。
大学・学識経験者	生涯学習センター長(大学)	6	談問に答えには頭、思っている事で答えていくべきではなく、現場、現状の把握、先進市町村を見たり聞く事が必要
小学学校・学校関係者	市内中学校長	2	社会教育を向上させる為には、地域とのネットワークが必要ですが、本職が忙しすぎて、情報をまとめ時間が足りない。教育委員会が問題をまとめる諮問していただけると意見を述べやすい。
小学学校・学校関係者	学校教員	33	地域住民の目線に立った社会教育計画を立案するとともに、計画を実施、運営させていくことが重要である。
小学学校・学校関係者	大学の教員として公開講座や地域のイベントなどに関わる	15	学校教育の部活動が社会教育に移行していくため
地域団体・家庭教育関係者	小学校教員	38	現状では、依然として、小・中・高・大学は地域の教育、文化を考える上で、中心的な存在であると考えます。とわけ、大学は地域との連携を深めるべきと考えております。
小学学校・学校関係者	中学校教諭、教頭、校長	37	少子高齢化に伴う、生涯教育の育成には、地域住民との関係が重要と考える。そのため、行政と住民の双方向の業務が必要となる。
小学学校・学校関係者	①県教育庁生涯学習推進課 社会教育主事②県立生涯学習推進センター 社会教育主事	①3②3	生涯学習社会の実現に向けて、学校教育と社会教育との連携、他部局との連携が一層重要となり、教育課題の解決のために、社会教育委員に対する諮問が増えてくると考える。