＜地域類型別クロス集計：教育委員会の、「社会教育委員」の今後重要度が増す職務への認識＞

■ 地域類型別の比較では、今後の重要度は、大都市圏、5～10万人未満都市、3万人未満町村市のいずれでも「教育委員会諮問への意見陳述が」もっとも重視されている。次に重視されているのは、大都市圏では「計画立案、答申に必要な調査研究」、5～10万人未満都市では「教育委員会会議での意見陳述」、3万人未満町村では「地域の学習課題やニーズ把握」である。

全体	社会教育委員の職務の今後の重要度:第①位
教育委員会の諮問に応じ意見を述べる	計画立案、答申に必要な調査研究を行う	教育委員会の会議に出席し社会教育に関し意見を述べる	青少年教育に関する特定事項について助言と指導を与える
合計	82	27	11	13	1
地域類型	大都市圈	100.0	33.8	13.8	16.3	1.3
12	7	2	1	0
100.0	58.3	16.7	8.3	0.0
5～10万人	44	10	6	10	1
未満都市	100.0	23.3	14.0	23.3	2.3
3万人未満町村	26	10	3	2	0
100.0	40.0	12.0	8.0	0.0

全体	社会教育委員の職務の今後の重要度:第①位
地域の社会教育計画を立案する	社会教育指導者への助言と指導を行う	地域の学習課題やニーズを把握する	住民等からの学習相談に対応する	地域の教育資源や人材の把握を行う	社会教育関係団体を育成する	学習計画や学習内容を立案・編成する	教育・学習プログラムを実施する	社会教育施設を運営する	学校教育と社会教育の連携を推進する	首長部局と連携する	社会教育委員としてのその他の主要職務	社会教育委員としてのその他の主要職務	不明
合計	82	9	2	8	1	0	0	1	0	0	3	2	1	1	0
100.0	11.3	2.5	10.0	1.3	0.0	0.0	1.3	0.0	0.0	3.8	2.5	1.3	1.3	0.0
地域類型	大都市圈	12	1	1	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
100.0	8.3	8.3	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0	0.0
5～10万人	44	6	1	3	0	0	0	1	0	1	2	1	1	0
未満都市	100.0	14.0	2.3	7.0	0.0	0.0	0.0	2.3	0.0	0.0	2.3	4.7	2.3	2.3	0.0
3万人未満町村	26	2	0	5	1	0	0	0	0	0	2	0	0	0
100.0	8.0	0.0	20.0	4.0	0.0	0.0	0.0	0.0	8.0	0.0	0.0	0.0	0.0

## (2) 社会教育委員自身の職務の現状と今後についての自己認識【詳細結果】

■社会教育委員の現状の実務上の比重について、まず「教育委員会会議での意見陳述」、次いで「教育委員会諮問への意見陳述」であり、教育委員会の認識とは順位が入れ替わっている。次に比重が高いと教育委員会が見ているのは「計画立案、答申に必要な調査研究」であったが、社会教育委員自身は「地域の学習課題・ニーズ把握」の方が高いと見ている。

■今後の重要度では、社会教育委員自身は、まず「学校教育と社会教育との連携」、次いで「教育委員会会議での意見陳述」、「地域の学習課題・ニーズ把握」を重視し、「教育委員会諮問への意見陳述」、「計画立案、答申に必要な調査研究」は教育委員会ほど重く見ていない。

【現状：職務】

(23)～(27)現状の職務上の比重…(SA)

第1位	第2位	第3位	第4位	第5位
No.	カテゴリー名	n	%	n	%	n	%	n	%	n	%
1	教育委員会の諮問に応じ意見を述べる	124	25.9	71	14.9	27	5.6	23	4.8	35	7.3
2	計画立案、答申に必要な調査研究を行う	19	4.0	35	7.3	23	4.8	15	3.1	24	5.0
3	教育委員会の会議に出席し社会教育に関し意見を述べる	167	34.9	73	15.3	32	6.7	19	4.0	17	3.6
4	青少年教育に関する特定事項について助言と指導を与える	20	4.2	28	5.9	43	9.0	32	6.7	31	6.5
5	地域の社会教育計画を立案する	21	4.4	30	6.3	37	7.7	24	5.0	21	4.4
6	社会教育指導者への助言と指導を行う	3	0.6	16	3.3	14	2.9	14	2.9	17	3.6
7	地域の学習課題やニーズを把握する	29	6.1	62	13.0	89	18.6	61	12.8	35	7.3
8	住民等からの学習相談に対応する	2	0.4	8	1.7	10	2.1	16	3.3	22	4.6
9	地域の教育資源や人材の把握を行う	5	1.0	20	4.2	47	9.8	64	13.4	49	10.3
10	社会教育関係団体を育成する	6	1.3	27	5.6	23	4.8	39	8.2	32	6.7
11	学習計画や学習内容を立案・編成する	2	0.4	4	0.8	10	2.1	6	1.3	7	1.5
########	教育・学習プログラムを実施する	2	0.4	5	1.0	6	1.3	7	1.5	5	1.0
13	社会教育施設を運営する	6	1.3	0	0.0	7	1.5	5	1.0	5	1.0
14	学校教育と社会教育の連携を推進する	32	6.7	47	9.8	53	11.1	68	14.2	65	13.6
15	首長部局と連携する	1	0.2	6	1.3	4	0.8	13	2.7	25	5.2
16	社会教育委員としてのその他の主要職務	13	2.7	5	1.0	4	0.8	3	0.6	4	0.8
17	社会教育委員としてのその他の主要職務その2	2	0.4	4	0.8	1	0.2	1	0.2	1	0.2
不明	24	5.0	37	7.7	48	10.0	68	14.2	83	17.4
全体	478	100.0	478	100.0	478	100.0	478	100.0	478	100.0

【今後：職務】 (28)～(32)今後の職務上の重要度..(SA)

第1位	第2位	第3位	第4位	第5位
n	%	n	%	n	%	n	%	n	%
41	8.6	51	10.7	37	7.7	17	3.6	32	6.7
32	6.7	39	8.2	25	5.2	23	4.8	20	4.2
69	14.4	58	12.1	40	8.4	43	9.0	38	7.9
25	5.2	26	5.4	26	5.4	31	6.5	33	6.9
42	8.8	41	8.6	46	9.6	31	6.5	20	4.2
6	1.3	16	3.3	11	2.3	16	3.3	9	1.9
69	14.4	48	10.0	55	11.5	41	8.6	28	5.9
8	1.7	13	2.7	11	2.3	14	2.9	12	2.5
28	5.9	54	11.3	50	10.5	57	11.9	34	7.1
19	4.0	23	4.8	26	5.4	40	8.4	46	9.6
2	0.4	4	0.8	11	2.3	9	1.9	16	3.3
3	0.6	3	0.6	8	1.7	5	1.0	15	3.1
5	1.0	6	1.3	3	0.6	7	1.5	7	1.5
70	14.6	32	6.7	63	13.2	50	10.5	53	11.1
11	2.3	10	2.1	12	2.5	14	2.9	25	5.2
7	1.5	3	0.6	3	0.6	3	0.6	5	1.0
0	0.0	2	0.4	0	0.0	2	0.4	2	0.4
41	8.6	49	10.3	51	10.7	75	15.7	83	17.4
478	100.0	478	100.0	478	100.0	478	100.0	478	100.0