地域団体·家庭教育関係者	塾講師	20	連絡、交流会議
その他(府中町議会議員)	町議会議員	10	社会教育委員同志の会議
小中学校·学校関係者	中学校教諭	16	学·社·民連携キャリア教育推進事業会議
大学·学識経験者	県職員	37	社会教育主事·指導員と学習計画や学習内容について意見交換の場を持ちたい。
その他(老人会)	定年後、真宗僧侶	20	連絡·交流会議は委員として知識を多く得たと思った。
小中学校·学校関係者	民間の教育、学習機関等で、放課後の学習や部活動等を支援する取り組み
大学·学識経験者	大学教授	43	実際に活動をしている人達との交流による現状把握
小中学校·学校関係者	小学校PTA会長	3	高校生から成人になる前の青少年を対象にした講習や講演会、交流会など。社会の一員である認識付けのできる事業への取り組み
地域団体·家庭教育関係者	家庭教師	26	社会教育の課題についての情報交換をしてほしい
地域団体·家庭教育関係者	短歌会会長	28	教育委員との交流、会議を通じて連携を深めたい。
大学·学識経験者	保育所園長	35	社会教育活動の幅を広めていく為には、NPOとの連携も必要と考える。
地域団体·家庭教育関係者	市体育協会	38	大人も小人もふれあいの場が少なくすぎる。皆が個々、孤々になりすぎ、人間はふれあって人間、楽しく豊かに生きられる方法を考えたい。
大学·学識経験者	大学教員	9	指導主事
地域団体·家庭教育関係者	小·中学校	35	一応必要に応じて行っているが、地域の活性化のため連携を深めるため、もう少し増やせるようにしたい。
地域団体·家庭教育関係者	町体育協会理事長、会長	各6	前項せも書いたように、町の立案比率が高いと任せるのみになる。
地域団体·家庭教育関係者	育成会役員	4	交流会議を行い、地域の現状把握をする。
小中学校·学校関係者	①幼稚園長 ②青少年協議会	各27	安全で住みやすい地域にするための共通理解をつくる必要がある
大学·学識経験者	児童福祉施設	29	当事者団体、あるいは当事者のニーズの開ける会議等
小中学校·学校関係者	小学校PTA連合協会会長	11	様々な提言をしたとしても実際どのように行われているのかの検証が必要と考えるため、交流会があってもよいのではないか
その他(生涯学習機関関係者)	大学職員	20	地域の自治会、商店街組合の長と地域社会全体をどう振興させるか協議したい。その中で若者、女性、高齢者のあり方がみえてくると考える。
大学·学識経験者	小学校教員	38	公民館(青少年施設)との合同研修
その他(青少年委員会会長)	地域「おやじの会」	16	社会教育主事、社会教育指導員と全員(全体)で連絡、交流会議を開いこがないので、一度行いたい。(出来たら年1度の顔合わせと意見交換会が出来たら良い)
小中学校·学校関係者	小学校校長	16	連絡、交流、研修会
地域団体·家庭教育関係者	子ども会育成会	15	連絡、交流会
地域団体·家庭教育関係者	①婦人会会長、②青少年本部副本部長、③高等学校評議員	各4	交流会議·研修会
その他(一般市民)	教職	37	隣接する他郡市の社会教育委員たちとの意見交換や合同研修等により、共通の問題点や悩みを出したい、社会教育委員のあり方を討議し、自己の資質を向上させたい。
その他	特定郵便局長	25	公民館を社会教育の拠点とするため、公民館との交流が必要と考える。
大学·学識経験者	リノート会社勤務	12	地域の保健福祉行政
小中学校·学校関係者	学校長	2	公民館主事合同研修会
大学·学識経験者	公民館長	2	社会教育委員同志がもっとひんばんに勉強会等を開き、お互い切磋琢磨して地域の向上に力をつくりたい。
地域団体·家庭教育関係者	愛育委員	23	委員研修会
その他(一般公募)	小学校教員	42	社会教育委員と事務局との連携が最も大切である。
地域団体·家庭教育関係者	文化協会舞台部門副部長	12	市長との交流会議
大学·学識経験者	大学教員	35	社会教育委員による自主研修会(恵庭市においては、すでに実施されている)
地域団体·家庭教育関係者	団体職員	13	毎月、社会教育委員の自主研修会などで、充分だと思っているので、今のままで良いと思います。
大学·学識経験者	高等学校勤務	38	合同研修会や交流会議
地域団体·家庭教育関係者	①体育協会 ②PTA	各6	教育委員との連携
小中学校·学校関係者	社会教育委員同士の連携、協力、交流が求められる。現在、自主研修会等で意見交流を進めているが、一層活発な意見交流になるよう、テーマを決めて推進していくことが大切。
地域団体·家庭教育関係者	子育てサポーター	9	社会教育指導員
大学·学識経験者	学校教諭	28	研修会、討論会、課題の整理
大学·学識経験者	地域ポランティア	20	生涯教育担当者との情報交換
その他(自治会)	自治会活動	6	社会教育主事
その他(体育指導員)	体育指導員	20	公民館主事
地域団体·家庭教育関係者	文化活動	30	公民館主事
地域団体·家庭教育関係者	文化活動	40	公民館主事
地域団体·家庭教育関係者	女性団体活動	37	社会教育団体
地域団体·家庭教育関係者	育友会	6	公民館主事
地域団体·家庭教育関係者	育友会	7	社会教育主事
小中学校·学校関係者	学校教員	35	社会教育主事
小中学校·学校関係者	学校教員	33	公民館主事
小中学校·学校関係者	学校教員	35	公民館主事
小中学校·学校関係者	学校教員	35	公民館主事
地域団体·家庭教育関係者	高校教諭、教頭、指導主事、校長	37	社会教育に関する団体との連絡交流会議
その他(民生·児童委員)	教職	32	情報交換、研修会は必要と思う。
50
地域団体·家庭教育関係者	建築設計業	38	情報交換
地域団体·家庭教育関係者	農業協同組合	4	人材育成研修
大学·学識経験者	小学校教員(管理職を含む)	40	公民館主事合同研修会 公民館主事、社教主事、委員は職務として共通する点が多い。

＜自由記述回答：社会教育委員が、「今後、職務上の交流機会を増やすべき」と考える人材や組織等について その2＞

立場	主な職歴
(長いもの)	従事年数	記入内容
小中学校・学校関係者	教員	31	公民館活用に関わる研修会
地域団体・家庭教育関係者	老人連合会	5	社会教育主事
地域団体・家庭教育関係者	コミュニティ活動	12	地域の中で限られた資産(公民館、図書館)を有効活用し、子ども達の居場所づくりを推進
その他(マスコミ)	新聞社勤務	26	現場の声が重要だから
地域団体・家庭教育関係者	ボーイスカウト2団指導者	15	青少年育成団体と高齢者関連団体との3者交流
小中学校・学校関係者	教育事務所 社会教育課副参事	3	学校関係者と地域の役員との連絡会議
小中学校・学校関係者	公立小学校・中学校教員勤務	37	公民館主事と交流し、取り組み状況について情報交換する
地域団体・家庭教育関係者	①町商工会長 ②民生委員	各6	社会教育の役割が時代と地域によって変化しており常に連携をしていかなければならない
大学・学識経験者	大学教授	26	公的機関の情報は入手しやすいが、それ以外のは人手困難であるから
地域団体・家庭教育関係者	食生活改善推進員	6	ポランティアの人材や指導者の発掘を行っていかなければならないと思います。人材を活用するためにはネットワークが必要です。
小中学校・学校関係者	中学校教員(校長等)	38	NPO、地域住民、事業所団体等、民間の教育・学習機関等
地域団体・家庭教育関係者	食育アドバイザー	22	連絡、交流会議
大学・学識経験者	高校教員	34	公民館活動が社会教育の実践の拠点だから
小中学校・学校関係者	学校教員	33	社会教育委員、NPO、地域住民、事業所団体等の交流会
大学・学識経験者	大学教員	15	社会教育委員と大学関係者との連携
大学・学識経験者	中学校教諭、教頭、校長	37	教育委員との合同会議 地域の公民館長等との合同会議
小中学校・学校関係者	①県生涯学習推進課 社教主事	3	社会教育主事と教員との合同研修会
地域団体・家庭教育関係者	青少年育成町民会議事務局長	33	社会教育大会と学校教育大会の合同開催を