生涯学習	①鉄道会社 ②県青年教室、県青年団協議会 ③交通安全協会、福祉関係ボランティア	①38②6③20	地域の方々は、地域(特にふるさと)に根ざした学習の要望が非常に多く、型にとらわれず、ソフトな感じの学習を希望している。そのため、地域の伝承や歴史的な事柄のミステリケーなど取り入れて各講座を企画しています。生涯学習に参加される方々は、会社等を退職され、第2の人生を歩んでおいでの方々の参加が多いのが現実です。
家庭教育、青少年教育、成人・高齢者	①国ダム工事事務所 ②建設会社	①38②33	長く務めているので職員の方よりも事業を多くこなしているような気がします。職員の方にも不満はいっぱいあります。
担当はない	①民間②消防吏員(消防長3年間)③自治会長、副自治会長	①7②31③5	住民(市民)7万人に対する社会教育を行う専門職としての社会教育指導員の適正な人員が分からない中、社会教育に係る住民ニーズを吸い上げ事業企画、実施しているか疑問が残る状況である。
人権教育高齢者	地域づくりが高齢者(高齢期)の「生きがい」だけになってしまい、若者や子育て世代と意識がずれている。
公民館	小・中学校勤務	36	公民館での職務に携って、「利用者が使いやすい施設に」「講座や行事に参加意欲が高まる年間計画」「利用者や訪問者との交流」に心がけている。
家庭教育、青少年教育、人権教育、子ども会ジュニアリーダー	①農政事務所 ②町づくり協議会 ③防犯部委員	①3②3	当市の社会教育指導員設置は平成20年と浅いので年々あり方について進行中です。県において年一回会議がありますが、当市から全員出席ではありません。よって隣市(あわら市)との指導員会議があればより効果的な連携、意見交換ができると思います。
青少年教育女性教育、生涯教育	小学校教員	8	私は嘱託として社会教育課に在籍し、女性教育、生涯学習に携わっています。たくさんの講座の企画、運営に携わっているのでやりがいは感じていますが、この活動が本当だと公民館を中心に誰もが気楽に集まってこれる場となるのが理想です。また子どもたちも集まってこれる場であることが・・・坂出市ではまだ時間がかかると思います。
青少年教育	①会社員 ②PTA活動 ③学校評議委員	①7②15	指導員として地域との交流、連携が少ないので、もっと積極的に関わる必要がある。
その他	①地方公務員②小学校PTA③自治会役員	①13②7③2	社会教育指導員とは・・・私はその意味も知らずに仕事をしている。目の前の仕事をこなすだけで精一杯であり、その仕事が社会教育指導員としての仕事なのか、雑用なのか・・・考えるヒマはない。仕事をこなすことで、住民に還元しているのであればそれも社会教育なのではないか、他の市の指導員に言われたが、そう思うしかないのかも知れない。小さな行政に向かっている今の社会ではしかたがないのかも知れない。
必要が生じた分野を担当	①證券会社 ②設計事務所③遺跡調査、文化財管理機関	①5②2③3	社会教育指導員がその地域の出身者と限定するならともかく、そうでない場合も多く、地域社会への理解は不可欠だと思う。まずは地域ごとにそのことを徹底し、活動を始めるべきなのでは・・・。
青少年教育	社会教育指導員としての枠だけでなく、民間委託会社で運営を行っている事業担当者との交流の機会の場が必要と感じる。近年、社会教育の領域において、民間に委託を行うことが多くなった。委託で運営を行っている施設で、非正規として事業を担当する者(社会教育主事(補)資格がなくても働ける者)もできている。交流を作ることについての利点は、働く側としては「非正規の働く領域を知る場」。また様々な方面からの情報交換の場となり、その「地域住民への幅広いサービスの提供」ができると思う。

## (3) 公民館主事の声

専・兼任	主な職歴
(長いもの)	従事年数	記入内容
専任	・コミュニティ一支援は、当然のやるべき事と思うが、どこまでが支援なのかが不明確。自治の自主運営(自立運営)が究極の願であるは逆行のようである。
・団体へ社会教育関係者からの助言システムがあれば、地域活動を行う時に、基本的な考え方、スタンス等のバランスが良くなるのではないかと思う。
専任	公民館	9	公民館主事は職務遂行として、行政機関の一員であるので、行政の方針や館長の考え方、取り組み方により、職務が制限されます。また、主事は館長の経営方針に基づいて、職務を行うものであるので、今回のアンケートによる今後の改善にどれだけ生かされるのが疑問の残るところです。
兼任	社会教育課、公民館係	8	地域の高齢者が持っている「知恵」を、学校教育の現場で子どもたちのために生かせるような体制作りが強化出来たらと思う。そのためには、地域の高齢者で協力して下さる方がどの分野にたけている人なのか把握しておく必要がある。
専任	銀行	2	公民館主事同志の情報の共有とネットワークづくりが必要と考えます。
その他	当市は公民館が市民局に入り、社会教育そのものの考え方が変わったように思えます。嘱託主事で、公民館の役目がコミュニティ支援が第一とされています。コミュニティ支援をいかに社会教育(公民館講座)に取り込んでいくのかが課題だし、校区住民の方々とどうしたら取り組んでいけるのかを模索しています。
その他	社会教育関係(行政、公民館)	21	本来、社会教育は国の教育施策の基本的な構造の核となるべき教育施策である。生まれてから死ぬまでの全ての根幹をなすべき教育指針が、社会教育であるべきだ。しかし、今日では常に学校教育の二番煎じとなっている。言わば、そんなに重要な教育ととらえていないと思われる。極論であるが、あってもなくても困らない教育である。いつの間にか、社会教育事業の大部分は、ハウツーもののお遊び的事業の多くを示すようになっている。それが放送内容である。バカ番組ばかりが大きな顔をして放映されている。本来、こんなことではないはずである。
その他	公民館事務	10	地域の中で、乳幼児から高齢者、防災、環境問題とあらゆるジャンルに挑戦をしていかなければならないけません。まず自分が一番に理解し、多くの方々に関心を持っていただく必要があります。日頃から公民館に誰もが足を運んでもらえるようにするのが、仕事だと思っています。又、一人では何もできません。多くの人とのつながりを大切にし、勉強していきたいと思っています。
専任	①公民館 補助要員
②公民館主事	①数年
②2～3	公民館は、極論を言えば、施設提供のみでよいと思います。無理が多い公民館主催事業は廃止し、地域コミュニティ一活動や社会教育活動は、地域の自治組織が各種地域団体が住民を巻き込んで行うとよいと思います。また、施設提供に関しては、地域活動に関する利用は目的内利用として無料とし、趣味的なサークル活動、および目的外利用は有料とします。公民館職員は、管理人的職員一人と、パート補助員を週3日程度配置する、などします。そうすれば、どれほどの経費が削減されるでしょう。公民館をまったく利用しない納税者にも少しは納得してもらえる
兼任	公民館主事	5	社会教育の枠内で職務を考える時点で、社会の要請と合わなくなることが多い。社会教育の必要性は認識しているが、その枠内での連携にこだわらない方がよい。
その他	公民館主事	3	公民館事業の実施にあたり、地域住民の要望や社会の要請に見合った事業の企画を心がけている。公民館は地域住民の交流と学びの場を提供する施設として大きな役割を担っているので、積極的なコミュニケーションをとり、相互理解を深めていきたい。
その他	公民館主事	5	職務では、公民館の事業を立案する時、地域の行事や各団体の行事に出来るだけ参加し、色々な方と交流をしながら、校区を知ることが一番重要だと思います。なかなか思い通りにはいきませんが、少しでも住民の意見を取り入れ、今一番必要とされている校区に副った学習をと考えています。学校との関わりも校区の行事や、公民館の事業に小学生、中学生が参加できる行事、事業を考え、地域の方々と生徒との交流が出来るようにしています。