la actividad es: Comenta cuáles son los ámbitos de actuación así como las competencias del 
neuropsicólogo/a.
 El ámbito de la neuropsicología abarca diferentes contextos, sanitarios, educativos, 
sociales e incluso relacionados con la investigación, básica o clínica del cerebro.
 Dentro del temario encontramos una en la que se identifican un amplio rango de 
ámbitos, los cuales expongo a continuación: 
• Centros de tratamiento del Daño Cerebral 
• Unidades de Psicología Clínica 
• Servicios de Neurocirugía 
• Servicios de Neurología
• Servicios de Salud Mental
• Unidades de Psiquiatría 
• Unidades Multidisciplinares de Tratamiento del Dolor
• Centros de Oncología
• Servicios de Endocrinología
• Centros de Asistencia a Drogodependientes
• Unidades de Enfermos Terminales
• Neuropsicología Forense 
• Sanatorios Psicogeriátricos y Centros de Día para la tercera edad
• Unidades de Epileptología
• Tratamiento de las Demencias
• Psicología Militar: selección de cuadros técnicos y de especialistas
• Determinación de incapacidad laboral 
• Evaluación de conductores
• Asistencia a pacientes con VIH 
• Programas de prevención del daño cerebral
En relación a las competencias en neuropsicología encontramos:
1. La Evaluación Neuropsicológica: 
Alumna: María Inmaculada Godoy Sánchez
 Es llevada a cabo para realizar un diagnóstico cerebral. Es un método en el que se 
emplean test y procedimientos estandarizados para valorar diversas áreas entre las 
cuales encontramos:
• Inteligencia
• Resolución de problemas y capacidad de conceptualización
• Planificación y organización
• Atención, memoria y aprendizaje
• Habilidades académicas
• Habilidades perceptivas y motoras.
 Es recomendable para aquellos casos en los que se intuya la posibilidad de padecer 
algún déficit cognitivo o conductual, tales como cuadros de epilepsia, demencias, 
TDAH etc.
 Para llevar a cabo la evaluación neuropsicológica es fundamental el uso de pruebas 
estandarizadas y también es posible la realización de pruebas psicofísicas como escucha 
dicotómica o la presentación del taquitoscopio.
 Además de una buena evaluación neuropsicológica es fundamental la formación por 
parte del neuropsicólogo tanto de aspectos neurobiológicos como farmacológicos, ya 
que es fundamental para el tratamiento de los pacientes con daño cerebral.
 Y por último pero no menos importante, debemos tener en cuenta los factores 
personales de cada paciente ya que cada persona posee un rendimiento distinto.
2. Rehabilitación Cognitiva:
 Dentro de este ámbito podemos encontrar la aplicación de técnicas psicológicas para 
el tratamiento de problemas emocionales consecuencia del daño cerebral.
 La neuroterapia es como se conoce al uso del tratamiento psicológico dentro de este 
ámbito.
 Cada programa de rehabilitación cognitiva está elaborado de manera personalidad 
para cada paciente ya que pueden presentar circunstancias vitales diferentes al igual que 
Alumna: María Inmaculada Godoy Sánchez
daños neurológicos muy diversos. Se centran principalmente en las variables personales 
y en el aprovechamiento de la plasticidad cerebral para el desarrollo de programas de 
rehabilitación.
3. Prevención del daño cerebral:
Dentro del campo de la Psicología de la Salud, la prevención se puede realizar en tres 
niveles diferentes:
• Prevención primaria:
 Prevención de accidentes de tráfico. Campañas de promoción de la salud. 
Prevención del fracaso escolar en alumnos con dificultades. Prevención del 
consumo de drogas.
• Prevención secundaria: 
 El tratamiento cognitivo cuando se ha producido un daño cerebral se debe 
realizar con la mayor antelación posible. No solo por si beneficio a nivel de 
plasticidad cerebral, sino por la disminución de problemas comorbidos a la 
lesión. 
• Prevención terciaria:
 A pesar de que es conveniente el tratamiento precoz, se ha visto que la 
estimulación intensiva de la actividad motora en personas con parálisis tras 20 años 
desde que sufrieron la lesión, aumenta el flojo metabólico cerebral en áreas dañadas.
 Por último, tanto la estimulación como el entrenamiento neuropsicológico al 
cabo de varios años tras la lesión, podría mejorar el estado general del paciente.
Alumna: María Inmaculada Godoy Sánchez
4. Investigación de las relaciones conducta-cerebro
Se pueden desarrollar varias competencias, entre ellas encontramos:
• Traducción y adaptación de pruebas neuropsicológicas
• Creación de nuevo material de evaluación y de programas de rehabilitación 
cognitiva.
• Investigar perfiles neuropsicológicos con diferentes patologías neurológicas. 
5. Orientación:
 Las competencias de dicho ámbito en colaboración con otros profesionales son: 
• Proporcionar información al paciente sobre el daño sufrido para permitir un 
adecuado ejercicio en su ámbito laboral.
• Dar orientación familiar, para solucionar posibles conflictos familiares surgidos 
a raíz de la lesión.
• Determinar grado de discapacidad.