问题是为什么要反对民科？,简单的描述是1.为什么我们要反对这种相对“在野”的研究，民科有没有什么可以学习的地方<br>2.发现许多人都提出一些奇葩民科的例子来证明其不合理性，但我知道这不对<br>3.这种现象是否说明没有接受高等教育的人没有希望自己做“研究”或是“发明”？<br>4.我们应不应该将高等教育的知识向民众公开，让市民们多接触科学，留有有能力做“靠谱的”研究的可能性？<br><br>题主，我将你的问题补充了一下，请理解：大家在讨论这个问题前，最好先给“民科”下一个定义，否则很可能双方所讨论的“民科”不是完全相同的一个群体。一些高票答案对“民科”的定义不敢苟同，引用知友,正文为因为民科搞的不是科学，而是披着科学外衣进行忽悠。而大众由于知识水平有限，辨别能力不强，和对弱者的同情心，往往以讹传讹瞎起哄，形成了较大的社会危害。数理化是民科重灾区，尤其是物理。由于现代物理研究的微观或者宏观领域都远远超出人们日常所能接触的范围，而非牛顿时期的一个苹果或者两个铁球试验所能形象直观的去感受。所以产生了我不懂但是我有梦想，你权威你打压我，说了半天鸽子为什么那么大等脍炙人口的话语。假