日本漢字能力檢定

日本漢字能力檢定是日本財團法人日本漢字能力檢定協會實施的一個有關於漢字能力的認證考試。一般簡稱為漢字檢定或者漢檢。

概要

1975 年（昭和 50 年）開始。從 1992 年（平成 4 年）成為日本文部省（現在為文部科學省）的認證考試以來，很多日本的高中、短大、大學將該認證作為成績認定、優待入學的參考條件之一，從而使本認證的知名度得以擴大。另外有一些企業也認可本認證。
2008 年（平成 20 年）度有 2,893,071 人參加了考試。
另外還有一些到日本的外國人為了學習日語，而參加本考試。

認證級別

2.1 1 級（大學、一般程度，約 6000 漢字）

程度：理解常用漢字中包含的約 6000 個漢字的音、訓，並於文章中適當地使用。

領域、內容：

讀寫

包括常用漢字的音讀、訓讀，約 6000 漢字的讀寫、於文章中適當地使用。（約 6000 漢字是基於 JIS 第一、二水準漢字。）

理解熟字訓、當字
理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字
理解國字（和製漢字）（「怺」「毟」等）
認知地名、國名等的漢字表記（當字的一種）
理解同一漢字的多種寫法（「鹽―塩」「颱風―臺風」等）

四字熟語、故事、諺語

正確理解有出典的四字熟語、故事成語、諺語。

古典文章

理解古典的文章中出現的漢字、漢語。

不過，以上的出題範圍中，「認知地名、國名等的漢字表記」於平成 14 年度第 3 回中未出現。另一方面，動植物名等的熟字訓、當字讀音問題依然出現。

常以生僻難解的漢字、讀法設問。

2.2 準 1 級（大學、一般程度，2958 漢字）

程度：理解常用漢字中包含的約 3000 個漢字的音訓，並於文章中適當地使用。

領域、內容：

讀寫

包括常用漢字的音讀、訓讀，約 3000 漢字的讀寫、於文章中適當地使用。（約 3000 漢字係基於 JIS 第一水準漢字。）

理解熟字訓、當字
理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字
理解國字（和製漢字）（「峠」「凧」「畠」等）
理解同一漢字的多種寫法（「國―國」「交叉―交差」等）

四字熟語、故事、諺語

正確理解有出典的四字熟語、故事成語、諺語。

古典文章

理解古典的文章中出現的漢字、漢語。

與 1 級相同，一般以罕用漢字、讀法出題，但其使用頻度高於 1 級。

2.3 2 級（高中畢業、大學、一般程度，2136 漢字）

程度：理解小學、中學（初中）、高等學校（高中）學習的常用漢字，並於文章中適當地使用。

領域 — 讀寫：熟悉全部常用漢字的讀寫。特別掌握高等學校（高中）學習的音訓，並於文章中適當地使用。

理解熟字訓、當字（「海女／あま」「玄人／くろうと」「祝詞／のりと」「寄席／よせ」等）
理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字
正確理解有出典的四字熟語（「鶏口牛後」「呉越同舟」等）

領域 — 部首：深入理解部首，把握熟語的構成及意義。

2010 年的要項改定中刪除了「人名用漢字」的內容，有關人名用漢字的題目不再出現。

2.4 準 2 級（高中在學程度，1945 漢字）

程度：大致理解小學、中學（初中）學習的常用漢字，並於文章中適當地使用。

領域 — 讀寫：大致能讀出約常用漢字。特別掌握中學（初中）學習的音訓。掌握學年別漢字配當表中的漢字以及 300 個左右其他常用漢字，並於文章中適當地使用。

理解熟字訓、當字（「硫黃／いおう」「相撲／すもう」「草履／ぞうり」「凸凹／でこぼこ」等）
理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字
正確理解有出典的四字熟語（「驚天動地」「孤立無援」等）

領域 — 部首：深入理解部首，並正確識別。

2.5 3 級（初中畢業程度，1608 漢字）

程度：理解小學學年別漢字配當表中的全部漢字和 600 字左右其他常用漢字，並於文章中適當地使用。

領域 — 讀寫：能讀出約 1600 個漢字。掌握學年別漢字配當表中的漢字，並於文章中適當地使用。

正確理解音讀和訓讀
理解熟字訓、當字（「乙女／おとめ」「風邪／かぜ」「足袋／たび」「雪崩／なだれ」等）
正確理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字、四字熟語
正確理解熟語的構成、四字熟語
根據送假名及假名遣正確書寫

領域 — 部首：理解部首，熟悉漢和辭典用法。

2.6 4 級（初中在學程度，1322 漢字）

程度：理解小學學年別漢字配當表中的全部漢字和 300 字左右其他常用漢字，並於文章中適當地使用。

領域 — 讀寫：能讀出約 1300 個漢字。書寫學年別漢字配當表中的約 900 個漢字，並於文章中適當地使用。

正確理解音讀和訓讀
理解熟字訓、當字（「小豆／あずき」「時雨／しぐれ」「土産／みやげ」「大和／やまと」等）
正確理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字、四字熟語
知悉熟語的構成、四字熟語
根據送假名及假名遣正確書寫

領域 — 部首：理解部首，熟悉漢和辭典用法。

2.7 5 級（小學六年程度，1006 漢字）

程度：理解小學第 6 學年為止的教育漢字，深入瞭解關於文章中漢字所起作用的知識，於文章中適當使用漢字。

領域 — 讀寫：讀出小學第 6 學年為止的學習漢字，並大致能書寫。

正確理解音讀和訓讀
正確理解反義詞、近義詞、同音、同訓異字、四字熟語（「豊年満作」「郷土芸能」等）
知悉熟語的構成
根據送假名及假名遣正確書寫

領域 — 筆順：正確理解筆順。

領域 — 部首：理解漢字字形。

2.8 6 級（小學五年程度，825 漢字）

程度：理解小學第 5 學年為止的教育漢字，認知文章中漢字起的作用，並正確使用。

領域 — 讀寫：讀出小學第 5 學年為止的學習漢字，並大致能書寫。

正確理解音讀和訓讀
大致明白反義詞、近義詞（「欠點―短所」「死去―他界」等）
正確理解同音、同訓異字、三字熟語
知悉熟語的構成（「日照」「上下」「美人」「読書」「不明」等）
根據送假名及假名遣正確書寫（「等しい」「短い」等）

領域 — 筆順：理解筆順、總筆畫。

領域 — 部首：理解主要部首。

2.9 7 級（小學四年程度，640 漢字）

程度：理解小學第 4 學年為止的教育漢字，並於文章中正確使用。

領域 — 讀寫：讀出小學第 3 學年為止的學習漢字，並大致能書寫。

正確理解音讀和訓讀
大致明白反義詞（「入學―卒業」「得點―失點」等）
理解同音異字（「健康」「高校」「広告」「外交」等）
理解三字熟語（「百貨店」「軽音楽」等）
根據送假名正確書寫（「落ちる」「登る」「放す」等）

領域 — 筆順：注意點畫。

領域 — 部首：理解腳、構、繞。

2.10 8 級（小學 3 年程度，440 漢字）

程度：理解小學第 3 學年為止的教育漢字，並於句子、文章中使用。

領域 — 讀寫：讀出小學第 3 學年為止的學習漢字，並大致能書寫。

理解音讀和訓讀
大致明白反義詞（「勝つ―負ける」「重い―軽い」等）
根據送假名寫出漢字（「當たる」「楽しい」「後ろ」等）

領域 — 筆順：正確理解筆順、總筆畫。

領域 — 部首：理解偏、冠、旁。

2.11 9 級（小學 2 年程度，240 漢字）

程度：理解小學第 2 學年為止的教育漢字，並於句子、文章中使用。

領域 — 讀寫：讀出小學第 2 學年為止的學習漢字，並大致能書寫。

領域 — 筆順：理解點畫的長短、相接、相交的方式、筆順及總筆畫。

2.12 10 級（小學 1 年程度，80 漢字）

程度：理解小學第 1 學年的教育漢字，並於句子、文章中使用。

領域 — 讀寫：讀出小學第 1 學年的學習漢字，並大致能書寫。

領域 — 筆順：理解點畫的長短、相接、相交的方式、筆順及總筆畫。

合格基準

根據協會發表的資訊，平成 18 年度第 1 回檢定以來遵從以下標準：

漢檢 CBT

漢檢 CBT（Computer Based Testing）即使用電腦受檢。其優點是無每年 3 回的限制，可更早獲知結果。以下是其特性。

可受檢的等級為 2–7 級。
檢定日每月 1 回至每日 1 回不一，因檢定會場而異；以事前預約制來定員。
解答時，漢字讀音問題以鍵盤作答（文字變換功能已停用），書寫問題以手寫板作答。
出題範圍、內容、難易度、合格基準與傳統的筆試相同。
合格者可獲得與紙質檢定同等的認證資格（例如，漢檢 CBT2 級合格者即為漢檢 2 級合格）。
合格發表時間因會場而異，會於考試進行後 10 日左右通知。