普通高等學校招生全國統一考試（江蘇卷）

江蘇省是中華人民共和國較早開始普通高等學校招生全國統一考試（簡稱高考）自主命題的省份。2004 年，江蘇省開始自命題，在近十多年的時間裡，江蘇卷已經形成了與全國其它地區迥然不同的獨特的命題風格和試題結構。江蘇省高考命題、閱卷、投檔錄取等工作由江蘇省教育考試院負責組織完成，各地市招辦協助。江蘇省率先採用網上閱卷的評卷方式，所有答案全部掃描入計算機，聯網由多位閱卷人同時評閱，以提高閱卷的準確性與效率。

江蘇省高中教學於 2005 年秋採用新課程標準，因此為配合新課標，江蘇高考於 2008 年實行 “3 + 學業水平測試 + 綜合素質評價” 考試模式（2008 模式）。這裡 “3” 指語文、數學、外語三門統考科目。

“學業水平測試” 指物理、化學、生物、歷史、地理、政治、技術七門學業水平測試科目，分必修科目與選修科目。這七門科目不計入總分。考生（藝術與體育類除外）從中選取兩門作為選修科目參加高考，其中理科類考生必須選擇物理作為選修科目，文科類考生必須選擇歷史作為選修科目，但物理與歷史不能同時作為選修科目（技術科只能作為必修科目，不能作為選修科目）。餘下的科目（4 + 技術）作為必修科目參加必修科目學業水平測試（藝術、體育類參加全部六門與技術科目考試）。

“綜合素質評價” 針對應屆高中畢業生，包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個方面的評價。

2019 年 4 月 23 日，江蘇省人民政府宣佈 2021 年起語文、數學、英語科目使用全國卷，選擇性考試科目繼續自命題，成為學業水平等級性考試的一部分，計入總分。

歷史

1.1 制度沿革

2004 年，在教育部的部署下，江蘇省開始進行高考自主命題，並在這近十多年中形成自己的命題風格和試題結構。2003 年起，江蘇省採用 “3+1+1” 高考方案至 2007 年。

2006 年，江蘇省教育廳釋出《江蘇省 2008 年普通高校招生考試方案》，並由中華人民共和國教育部和江蘇省人民政府批准透過。該方案明確了從 2008 年起採用新的高考制度，即 “3 + 學業水平測試 + 綜合素質評價”。該模式與原有的 “3+1+1” 模式相比有較大變化，包括考試形式、分值等。

該方案在施行過程中又有很多細節調整：

2008 年，高考成績分為特徵分和投檔分，2009 年開始，特徵分和投檔分合二為一，總分 480 分。
2008 與 2009 年高考方案中，學業水平測試同時考到 6 個 A 可加 10 分。由於 6A 的難度極大，且 10 分在 2008 年 480 分總分的高考方案中顯得尤為重要（密集分數段 1 分上千人），大大增加了考生的負擔，引起社會的輿論。
2010 年高考方案中，在學業水平必修科目測試中改為 1 個首 A 加 1 分，4 個首 A 再獎勵 1 分，即 4A 加 5 分，而選修科目測試等級不再作為加分依據之一。但是此項修改仍未明顯減輕考生負擔，為了獲取 1-5 分的加分，高二學生的備考壓力堪比高考。因而必修科目學業水平測試常被廣大學生、家長稱呼作 “小高考”。
2019 年，江蘇省取消學業水平測試必修科目的加分，以減輕高二學生備考壓力，使得 “小高考” 迴歸課程合格性考察的 “會考” 性質。

2019 年，江蘇省教育廳公佈 2021 年新高考方案與考試科目，從 2021 年起，江蘇省實行 “3+1+2” 考試製度，其中 “3” 指的是語文，數學，外語，“1” 指的是物理或歷史，“2” 指的是化學，政治，地理，生物中任選兩門，這個方案與江蘇 2003 年至 2007 年實行的 “3+1+1” 有相似之處，比如不分文理科，“1” 代表著文理科傾向，其餘科目由考生根據自身興趣自己選擇。在新方案中，取消了 2008 年方案中學業水平測試中的等級制度，將語文、數學、外語、物理、歷史按照原始分計入總分，其餘科目以等級排名分計入總分。

1.2 報考及招生人數變化

江蘇是人口大省，每年報名參加高考的人也比較多，2012 年之前都在 50 萬人左右，在 2009 年到達 54.6 萬人高峰之後，由於計劃生育和高中升學普職比持續壓縮，參加高考的人數持續下降，2017 年降至谷底，僅有 33.01 萬人，僅為 2009 年報考人數的 60% 左右，直至 2018 年高考人數止跌回升。下表列舉了近年的報考人數和招生計劃數（單位：人）。

體育類、藝術類計劃未列在表中。
“本科合計” 資料還包括本科提前批次。提前批次並未列在表中。
“計劃數合計” 資料還包括高職院校提前招生計劃。高職院校提前招生計劃並未列在表中。
強基計劃、綜合評價錄取、高水平運動隊、高水平藝術團、保送生、原自主招生等部分招生計劃不在公佈計劃之列。
2008 年、2009 年招生未分文、理科。

1.3 歷年省控線

“-” 表示資料不詳或無此批次；
本表不包含提前批次及藝體類本專科各批次省控線；
各批次省控線指按照各批次計劃的 120% 劃線，2017 年起，本二和本三批次合併。
高職（專科）分數線解釋：“公辦高職（專科）/ 民辦高職（專科）”；2011 年起，江蘇民辦高職（專科）試行註冊入學，不劃定省控線。

考試時間表

根據教育部的要求，江蘇高考與全國相同，均為 6 月 7 日開考。江蘇高考為期 3 天。

"-" 表示未安排考試

必修科目學業水平測試

每位考生在六門科目中選擇兩門選修科目餘下的作為必修科目（再加上技術科）參加江蘇統考的必修科目學業水平測試（藝術、體育考生需要考所有科目）。考試主要在 3 月底進行。應屆高中生一般在高考前一年，即高二下學期，參加必修科目學業水平測試，也可以分多年考。

必修科目學業水平測試使用劃分等級的方式，分 A、B、C、D 四個等級。六門必修科目單科滿分均為 100 分（75 分鐘完成），依據卷面分數劃分等級。等級劃分依據見右表。技術科分合格與不合格，不合格視為 D 級。

江蘇高考的要求是，每門必修科目必須至少都拿到 C 級，否則沒有資格參加高考。選擇藝術類、體育類的考生在七門中可以至多有三門為 D 級。

若是第一次參加該科目學業水平測試，並且拿到 A 級，高考獎勵 1 分。若 4 門同時為首 A，再獎勵 1 分，計 5 分算入高考成績。

自 2020 屆起，取消了首 A 加分。2021 屆起，考生將參加普通高中學業水平合格性考試，筆試時間為 2020 年 1 月 11 日 - 12 日。

必修科目學業水平測試成績從應屆高考之年算起，三年有效。

語、數、外三門統考科目

江蘇高考總分 480 分（藝術、體育類 440 分）。其中語文、數學各 160 分，外語 120 分。對於選測物理的理科生，數學加試 40 分附加題；對於選測歷史的文科生，語文加試 40 分附加題。語文（不包括附加題）用時 150 分鐘；數學（不包括附加題）用時 120 分鐘；外語用時 120 分鐘；附加題均為 30 分鐘。

4.1 語文

4.1.1 語文 I 卷

第一部分是語言文字運用。在 2014 年之前該部分一度包括非選擇題，自 2014 年高考起該部分均為選擇題。該部分考查內容不定，主要包括：拼音或字形，成語或病句，詞語使用，對聯，交際用語，文段理解，漫畫閱讀等。第二部分為文言文閱讀，多為人物傳記或散文，設三道或兩道選擇題，三道或兩道翻譯題及一道文段理解題，約佔 20 分。第三部分為詩詞鑑賞，有 2 到 3 題，主要選擇課外的詩詞曲，共計 10 分。第四部分為名句名篇默寫，佔 8 分，主要考查課內篇目，以及範圍不定的課外積累。

下一部分為現代文閱讀，在 2019 年之前，該部分包括兩篇閱讀，第一篇為文學類文字閱讀，選擇的文字以小說、散文為主，但明顯更加側重於小說；第二篇為一般為論述類文字閱讀。閱讀部分的題目均為非選擇題。自 2019 年高考起現代文閱讀部分出現較大調整，該部分增添至三篇閱讀，其中第三篇為實用類文字閱讀，且增加了選擇題，減少了非選擇題的比重，分值構成也進行了調整。

4.1.1.1 作文

語文 I 卷的最後一部分是作文。作文需要考生根據要求寫一篇不少於 800 字的文章。江蘇高考近年來一直是命題作文，但均有提示語。命題指向從現實出發，容量力求大一些，做到既有規定性，又有開放性。

右邊的表列出了自語文科自主命題以來的作文題。

4.1.2 語文 II 卷（附加題）

附加題由選修歷史的考生（文科生）作答。附加題計 40 分，在 I 卷作答結束後用 30 分鐘完成。第一題是一小段文言文斷句，隨後是關於這個語段的兩個問題。然後是關於名著的問題，有一道雙選題，兩道簡答題。所考察的名著不超過考試說明所列範圍。最後是一篇現代文，關於這篇文章回答幾個問題。

4.2 數學

高考數學考察中等數學，主要包括函式、方程、不等式、數列、三角、向量、解析幾何、立體幾何等基礎知識，還有初步的統計、機率等內容。除了數學知識，高考數學還考查基本方法、基本能力，並注重數學的應用意識和創新意識。基本方法主要有轉化與化歸、數形結合、分類討論等，基本能力主要有空間想象能力、抽象概括能力、推理論證能力、運算求解能力、資料處理能力等。

江蘇高考數學的難度向來超過其它大部分省市，而現行的高考制度又增加了數學學科的重要性，尤其 2006 年、2010 年、2012 年這三年的數學試卷整體難度較大。此後數學試卷的難度趨於平穩，但仍顯著超過其它大部分省市。

4.2.1 數學 I 卷

2008 年江蘇高考改革取消了數學試卷中的選擇題。現今 160 滿分的數學 I 卷分為填空題和解答題。14 道填空題共計 70 分，前易後難，覆蓋面廣。6 道解答題每題一般為 14 或 16 分，共計 90 分。一般來說 6 道題題型較為固定。第一道與第二道解答題基本上考察向量與三角函式、立體幾何，較為簡單；接下來是可能是應用題，涉及函式或三角；解析幾何主要以圓或橢圓為載體，有一定難度，計算量較大；壓軸題一般為數列或函式，計算量和難度均較大。所有考生均需作答數學 I 卷。

4.2.2 數學 II 卷（附加題）

數學 II 卷（附加題）由選修物理的考生（理科生）作答。附加題有 4 道解答題，每題均為 10 分，共計 40 分。前兩題是三選二的選做題，三道題分別對應矩陣、極座標與引數方程、不等式，這三道選做題都非常簡單。在 2019 年之前，前兩題為四選二的選做題，自 2019 年高考起取消了其中考察平面幾何的題目。之後兩題一題為中檔題，一題較難，考察內容不定，主要有：空間向量、數學歸納法、計數原理（排列組合及二項式定理）、機率（二項分佈、超幾何分佈等）、拋物線等。

4.3 外語

按照規定，考生可以從英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語 6 個語種中任選一種。但是絕大多數考生選擇英語科目。

在 2007 年之前，江蘇英語試卷較為簡單，掌握約 2500 詞左右的詞彙量和 300~400 個習語和固定搭配。2008 年至 2012 年，英語試卷難度中等，要求考生有約 3500 詞左右的詞彙量和 400~500 個習語和固定搭配。而從 2013 年起，江蘇英語試卷難度明顯加大，實際需掌握 4000 以上的詞彙量才足以應付。

第一部分是聽力，共 20 題。每題一分。聽力大約播放 15-20 分鐘。

第二部分是英語知識運用。考查考生對英語語法、詞彙的掌握情況。包括單項填空（共 15 題，每題一分）和一篇完型填空（20 題，每題一分）。

第三部分是閱讀。前四篇文章每篇設 3-5 道選擇題，每題 2 分，四篇短文共計 15 題。文章型別包括新聞紀實、人物傳記、廣告、哲理散文、小說等。

第四部分是任務型閱讀。給出一篇完整的短文以及這篇短文的提綱，提綱中設 10 個空格，要求考生根據短文及自己的理解填出提綱中缺失的 10 個單詞，每空一分。

第五部分是書面表達。按照要求寫一篇 150 個單詞左右的短文，佔 25 分。

選修科目學業水平測試

文科、理科類考生在高考第三天測試兩門選修科目。六門選測科目滿分均為 120 分，用時 100 分鐘。選測科目按考生人數所構成的比例分佈劃分出等級，共分 A+、A、B+、B、C、D 六個等級。

錄取高校自行規定對考生選測科目的等級要求。若考生未達到高校規定的選測科目要求，則投檔時無法將檔案投入該學校。

5.1 物理

江蘇高考物理科有必考部分和選考部分。必考部分主要是考察力學、電磁學，以及約佔分值 10% 的動量與原子物理。選考部分約佔分值的 10%，考生從熱學及波動與光學中選一個模組做答。在 2019 年之前，動量與原子物理屬於選考部分，選考部分為從三個模組中選二個模組作答，自 2019 年高考起動量與原子物理改為必考內容。

從題型上看，有單項選擇題、多項選擇題、填空題（兩道實驗填空題，分別是力學實驗和電學實驗）、選考模組、計算題（一般是一道力學，一道電磁學，還有一道力學電磁學綜合題）。

5.2 化學

江蘇高考化學科以無機化學和基礎有機化學為主，主要考查化學基本概念和基本理論、元素及其化合物性質、有機化學基礎、化學實驗及操作、化學計算。

第一部分為選擇題，分為單項選擇題（共 10 題，20 分）和不定項選擇題（共 5 題，20 分）。

第二部分（第 16-21 題）為簡答題。其中第 16-20 題為必考題，以化學工藝流程為命題背景，緊密聯絡生活實際，將知識與實踐相融合，符合新課程的要求。第 21 題是一個二選一的選做題，分別對應物質結構性質、實驗化學，選考題較為簡單，與世界先進科技聯絡緊密。

總體來說，江蘇卷化學科的試卷難度較大，有很大的區分度，較好的體現了新課程對學生綜合能力的要求。

5.3 生物

江蘇高考生物科主要涉及基本的分子生物學、細胞生物學、遺傳學（孟德爾遺傳、伴性遺傳、遺傳的分子細胞基礎等）、基因工程、細胞工程等，還涉及一些簡單的生態學等。從題型來看，有 20 道單選題，5 道多選題，剩下的以填空題為主。

5.4 歷史

按照新課標歷史大綱，高中歷史以政治、經濟、文化三個角度解讀中國與世界史。高考除了考察歷史知識外，還考察歷史思維。此外還有約佔 15% 的選做題。題型包括 20 道單項選擇題，6 道材料分析題。材料分析題綜合性很強，難度較大。

5.5 地理

地理科自然地理與人文地理各佔一半，還有約 15% 的選考題。從題型上看有 18 道單選題，8 道雙項選擇題共 60 分，剩下的以填空題為主。

5.6 思想政治

思想政治科必考部分分四個模組：經濟生活，政治生活、文化生活、生活與哲學。選考部分是經濟學常識與國家與國際組織常識二選一。

錄取

現今志願填報全部採用網上填報，實現檔案無紙化投遞。

江蘇省在出分後填報志願，採取平行志願的錄取方式。

其它型別招考

7.1 藝術生

7.2 體育生

7.3 高校自主招生

7.4 高職院校提前招生

評價

8.1 正面評價

江蘇省教育考試院聲稱，江蘇高考制度切合實際，促進了高校招生公平公正，推進了新課程教學。
部分高校招生人士及教師對自 2008 年推行的 “3 + 學業水平測試 + 綜合素質評價” 持贊同態度，認為其相比此前的制度簡化了投檔流程，也減少了學生的學習及備考負擔。

8.2 負面評價

從 1999 年至 2008 年的十年間，江蘇高考制度五次改變，導致學生和家長不知所措，文科與理科考生的比例與錄取比例失衡，甚至制度本身都令人費解，以至於考生自嘲為小白鼠。
2002 年實行的 “3 + 大綜合” 模式遭到大部分學生、教師、高校招生人士、專家等各方的普遍反對。在該制度下學生備考負擔過重，且難以區分學生的特長，為高校招生帶來不便。
中國科學院院士江元生、陳洪淵、胡宏紋、陳懿等人堅決反對江蘇省自 2008 年推行的高考制度，認為它弱化了物理、化學在高考中的作用，將對中華人民共和國科技的發展帶來極為不利的影響。雖然教育部要求重視院士建言，但實際上江蘇省的高考制度仍基本按原方案實施。
前江蘇省委書記婁勤儉在 2018 年 6 月 15 日中共江蘇省委常委會會議上質疑 “不學物理化學，如何推動創新？有些人原來還認為江蘇的孩子可以，現在調研發現江蘇學生已經變得很不行，上了本科，拿不到獎學金，學業跟不上，要到三年級才勉強跟上。”

爭議事件

9.1 高考招生跨省調配事件

9.2 英語科目疑似洩題

2020 年 7 月 8 日，有網友陸續爆料稱江蘇英語高考發生洩題，稱 “聽力、完型、閱讀 D 篇及作文之前都做過”、“學校老師在上午讓學生背作文範文，結果下午作文和上午背的一模一樣”，引起網路熱議，此期間亦有觀點認為此事屬謠言、誇大其詞。10 日晚，江蘇省教育考試院在其網站釋出 “我省 2020 年普通高考安全順利結束”，稱 “未發生失密洩密事件”，相關微博話題也被刪除。