コンピュータ化教育装置を通して、生徒が他者と対話する直前に、前記生徒を対話に向けて準備させる教育的主題を提示する自動プレレッスンを前記生徒に提示するステップを含む、教育方法。前記プレレッスンの完了後に前記対話を発動するステップをさらに含む、請求項1に記載の方法。前記対話の完了時に、前記対話に関連する教育的主題を提示する自動ポストレッスンを提示するステップをさらに含む、請求項2に記載の方法。前記対話は、講師により提示されるレッスンであり、前記プレレッスンは前記講師のレッスンに向けて前記生徒を準備させ、前記ポストレッスンは、前記講師のレッスンの重要な側面を前記生徒に印象付けるように設計される、請求項3に記載の方法。前記講師のレッスンは言語レッスンである、請求項4に記載の方法。前記対話は、講師により提示されるレッスンであり、前記プレレッスンは前記講師のレッスンに向けて前記生徒を準備させる、請求項1に記載の方法。前記講師のレッスンは言語レッスンである、請求項6に記載の方法。前記対話は別の生徒との対話であり、前記対話は前記生徒及び前記別の生徒が勉強中である主題に関するものである、請求項1に記載の方法。前記生徒及び前記別の生徒は、両方とも外国語を勉強中である、請求項8に記載の方法。前記生徒は外国語を勉強中であり、前記対話は、前記外国語のネイティブスピーカーと前記外国語を話す練習をするセッションである、請求項1に記載の方法。ディスプレイ及び生徒への音声提示手段を含むコンピュータ化教育装置であって、自動プレレッスンを前記生徒に対して前記提示手段に提示する手段を含み、前記自動プレレッスンは、他者との対話に向けて、前記対話の直前に前記生徒を準備させる教育的主題を含む、装置。前記プレレッスンの完了後に前記対話を発動する手段をさらに含む、請求項11に記載の装置。前記対話に関連する教育的主題を提示する自動ポストレッスンを提示する手段をさらに含む、請求項12に記載の装置。前記対話は、講師により提示されるレッスンであり、前記プレレッスンは前記講師のレッスンに向けて前記生徒を準備させ、前記ポストレッスンは、前記講師のレッスンの重要な側面を前記生徒に印象付けるように設計される、請求項13に記載の装置。前記講師のレッスンは言語レッスンである、請求項14に記載の装置。前記対話は、講師により提示されるレッスンであり、前記プレレッスンは前記講師のレッスンに向けて前記生徒を準備させる、請求項11に記載の装置。前記講師のレッスンは言語レッスンである、請求項16に記載の装置。前記対話は別の生徒との対話であり、前記対話は前記生徒及び前記別の生徒が勉強中である主題に関するものである、請求項11に記載の装置。前記主題は外国語である、請求項18に記載の装置。前記生徒は外国語を勉強中であり、前記対話は、前記外国語のネイティブスピーカーと前記外国語を話す練習をするセッションである、請求項11に記載の装置。生徒を対象とした複数の自動レッスンと、ライブ指導レッスンの時間及び主題を前記システム又は前記生徒が選択できるようにするソフトウェアと、自動的に、且つ前記選択に応答して、前記自動レッスンを実行すべき順序を決定するソフトウェアと、を含むコンピュータ化教育システム。前記教育システムは言語学習用であり、前記自動レッスンは画像を表示する、請求項21に記載のコンピュータ化教育システム。前記システムは、特定のライブセッションの前記参加者のすべてを確認し、前記ライブセッションに関連する前記参加者のスキルを同期させるように、前記参加者のうちの1人又は複数に提示される自動レッスンを独立して調整するソフトウェアを含む、請求項21に記載のコンピュータ化システム。好ましい実施形態の詳細な説明これより図面を参照すると、図1は、本発明を実施する、ライブ指導と自動指導とを組み合わせた目下好ましいシステム10を示す機能ブロック図である。生徒端末12及び講師端末14は、互いに通信が可能なように、両方ともインターネット16に接続されている。生徒端末12は、ディスプレイ、キーボード、マウス、ビデオカメラ、及び音声捕捉再生、並びに他の周辺機器を有するパーソナルコンピュータであり得る。生徒端末12はまた主プログラム18を実行中であり、主プログラム18は教育プログラムである。例えば、プログラム18は、プログラムの全体情報ベースを表す、記憶されたデータ20にアクセスすることができる言語指導プログラムであり得、結果情報22を保持し、結果情報22は、学習プログラムでの生徒の進行記録を含む。プログラム18は、補足データ記憶装置24及びスケジューラ26に対する読み出し/書き込みアクセスも有し、補足データ記憶装置24及びスケジューラ26についてさらに後述する。生徒は教育サービスに加入し得、教育サービスから主プログラム18を購入する。主プログラムにより提供される学習と併せて、生徒は講師との定期的なライブレッスンを受ける権利を有し得る。これらは、教育プログラムの特定の部分で行われるように意図されてもよく、又は教育プログラムを補助してもよい。この実施形態では、ライブレッスンはプライベートレッスンである。しかし、グループレッスンであってもよく、この場合、いくつかの生徒端末を講師端末に同時に接続し得る。いずれにしても、プライベートレッスンは、生徒が講師と対話する機会を表す。スケジューラ26を使用して、生徒は、講師とのプライベートレッスンの予約をセットアップする。次に、プログラム18が、生徒と講師との間のレッスンのスケジューリングの詳細を全て引き受ける。本開示の目的の為に、講師及び生徒の両者がレッスンの特定の予約を有すると分かりやすく仮定する。講師端末14は、ディスプレイ、キーボード、マウス、ビデオカメラ、及び音声補足再生、並びに他の周辺機器を有するパーソナルコンピュータであり得る。レッスン前、講師は生徒の結果情報22を主プログラム18から要求して、ライブレッスンのカスタマイズに役立て得る。他方、講師のレッスンは、講師と生徒との対話がカスタマイズされた、準備されたレッスンであってもよい。いずれにしても、講師端末14はレッスン資料28を記憶し、レッスン資料28は、提示すべきスライド、写真、グラフィックス、音楽、ビデオ、生徒が受けた以前のレッスンから抽出された資料、及び講師が提供した準備された資料を含み得る。講師端末から講師は、レッスン中に生徒に何が提示されるか、それがビデオカメラからの講師の画像であるか、またはレッスン資料28から選択されたアイテムであるかを、コントロールすることができる。講師は勿論、ビデオカメラを介して音声又は映像を生徒に提示するという選択肢も有する。プライベートレッスン時に、主プログラム18が、スケジューラ26の制御下で、生徒端末12及び講師端末14が通信するように構成するものと仮定される。本実施形態では、講師は、主プログラム18のカリキュラムにスケジュールされたライブレッスンを提示している。したがって、ライブレッスンの主題は事前に分かっており、データ20内に含まれる。講師は、データ20に含まれない何かを提示したい場合、プログラム18を通して、追加の情報を提示することができ、追加の情報は次に、補足データ記憶装置24に記憶される。スケジューラ26は、ライブレッスン前の所定の時間に、生徒に通知すべく構築される。次に、スケジューラ26は、生徒にプレレッスンを提示する。プレレッスンにおいて、生徒には、ライブレッスンに向けて準備させ、ライブレッスン中に提示されるべき情報を実践する主題が提示される。プレレッスンは、データ20及び補足データ24から資料を導入し得、ライブレッスンに合うように設計される。設計によって、プレレッスンは、ライブレッスンが開始されると終了し、生徒をライブ学習への準備が整った状態にしていく。さらに、システムは任意選択的に、ライブ指導の主題を扱う自動レッスンのタイミングを可能な限りライブ指導の近くにするように、自動レッスンの順序を事前にセットアップする。したがって、一度ライブレッスンがシステム及び/又は生徒により特定の時間にスケジュールされると、システムは自動レッスンセットを調べ、1ライブ指導の主題及び2ライブ指導に関してシステムにより選択又は設定されたタイミングのうちの一方又は両方に依存するように並べ、それにより、ライブレッスンと同じ主題を対象とした自動レッスンが、ライブ指導の時間に可能な限り近くで行われる機会を最適化する。ライブレッスンの最後に、スケジューラ26は、基本的に生徒に復習をさせるポストレッスンを提示させ得る。この時点で、生徒の記憶を確実にするため、ライブレッスンの主要要素を提示してもよい。ライブレッスンの前に提示される代わりに、1人又は複数の他の生徒又は他者との対話の前に、生徒にプレレッスンを提示して、生徒に準備をさせてもよいことが意図される。例えば、言語の生徒は、外国語のグループ会話に進んでもよく、又はその外国語のネイティブスピーカーである他者との会話に進んでもよい。改良された実施形態では、システムは、生徒のグループが同じライブ指導セッションに参加する場合、指導のライブ部分を最適化し得る。特に、グループ内の生徒は、ライブ指導に要求されるスキルセットに関して、各自異なる知識レベル及びスキルであり得る。その場合、システムは、ライブクラスに参加する各個人の学習レッスンの個々の自動部分を調整し得る。このようにして、個別化された各レッスンの学習のペース及び主題は加速又は減速され得、ライブ指導に参加する全生徒が、ライブレッスンからの準備の度合いに関して同期される機会の最適化を試みることが出来る。上記を促進するために、システムは、複数の各生徒の自動レッスン計画を記憶し得る。しかし、生徒がログオンしていてそのようなレッスン計画をロードして実施し、実行する前に、システムは任意選択的に、生徒がライブセッションに参加するか否かをチェックする。次に、システムは、主題に関する生徒の知識をより良く同期するように、共通のライブセッションに参加する全生徒のレッスン計画を調整する。そのような調整は、異なる各生徒間で異なり得る。本発明の好ましい実施形態を例示のために開示したが、添付の特許請求の範囲により規定される本発明の範囲及び趣旨から逸脱せずに、多くの追加、変更、及び置換が可能なことを当業者は理解するだろう。