"学習塾の講師に利用される講師側通信装置と、前記講師の学習指導又は学習支援を受ける生徒に利用される複数の生徒側通信装置と、前記講師側通信装置及び前記複数の生徒側通信装置を接続するネットワークを備え、前記講師は、前記講師側通信装置から学習指導又は学習支援に関する映像、文字情報を前記複数の生徒側通信装置に送信して、前記複数の生徒側通信装置を利用する複数の生徒を個別に学習指導又は学習支援する学習個別指導支援システムであって、前記講師側通信装置は、前記講師の映像を撮影する講師側撮影手段と、前記講師の文字情報、及び前記各生徒の文字情報を表示する講師側情報表示手段と、前記複数の生徒の映像を表示する講師側映像表示手段と、前記講師の映像を前記複数の生徒側通信装置に送信する講師側通信制御端末と、を備え、前記複数の生徒側通信装置の夫々は、前記生徒の映像を撮影する生徒側撮影手段と、前記生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を表示する生徒側情報表示手段と、前記講師の映像を表示する生徒側映像表示手段と、前記生徒の映像、及び前記生徒の文字情報を前記講師側通信装置に送信する生徒側通信制御手段と、を備え、前記講師側通信装置と前記複数の生徒側通信装置を接続すると共に、前記講師側通信制御端末は、1前記複数の生徒の映像を受信すると、前記各生徒の映像を前記講師側映像表示手段に表示すること、2前記講師の選択操作に基づいて、前記講師の文字情報を前記複数から選択した一の生徒側通信装置に送信すること、3前記一の生徒側通信装置から前記生徒の文字情報を受信すると、前記一の生徒側通信装置の生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を前記講師側情報表示手段に表示すること、を実行し、前記一の生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御端末は、a前記講師の映像を受信すると、前記講師の映像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、b前記講師の文字情報を受信すると、前記講師の文字情報、及び前記生徒の文字情報を前記生徒側情報表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする学習個別指導支援システム。前記講師側通信装置は、前記講師の音声、及び前記生徒の音声を出力する講師側音声出力手段と、前記講師の音声を入力する講師側音声入力手段と、を備え、前記複数の生徒側通信装置の夫々は、前記生徒の音声、前記講師の音声を出力する生徒側音声出力手段と、前記生徒の音声を入力する生徒側音声入力手段と、を備え、前記講師側通信制御手段は、4前記講師の選択操作に基づいて、前記講師の音声を前記一の生徒側通信装置に送信すること、5前記一の生徒側通信装置の前記生徒側通信制御端末から前記生徒の音声を受信すると、前記一の生徒側通信装置の生徒の音声を前記講師側音声出力手段から出力すること、を実行し、前記一の生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御端末は、c前記講師の音声を受信すると、前記講師の音声を前記生徒側音声出力手段から出力すること、を実行することを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システム。前記講師側情報表示手段は、前記講師の文字情報、及び前記生徒の文字情報を表示する表示画面を有し、前記講師の文字情報を前記表示画面から直入力でき、前記生徒側情報表示手段は、前記生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を表示する表示画像を有し、前記生徒の文字情報を前記表示画面から入力できることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システム。前記講師側通信制御手段は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容に基づいて、再学習する学習内容の再学習予定画像を前記各生徒側通信装置に送信すること、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習予定画像を受信すると、前記再学習予定画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システム。前記講師側通信制御手段は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成率画像を前記各生徒側通信装置に送信すること、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成率画像を受信すると、前記再学習達成率画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1又4に記載の学習個別指導支援システム。前記講師側通信制御端末は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成度グラフ画像を前記各生徒側通信装置に送信すると、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成度グラフ画像を受信すると、前記再学習達成度グラフ画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1、4又は5の何れかに記載の学習個別指導支援システム。前記講師側通信制御端末は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成順位画像を前記各生徒側通信装置に送信すると、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成度グラフ画像を受信すると、前記再学習達成順位画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1、4、5又は6の何れかに記載の学習個別指導支援システム。前記複数の生徒側通信装置は、前記学習塾の系列にある全国の学習塾に設置される複数の塾生徒側通信装置、又は/及び前記各生徒の自宅に設置される複数の家庭生徒側通信装置で構成されることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システム。前記各生徒側通信装置において、前記生徒側情報表示手段は、前記学習指導又は学習支援を受ける生徒の正面に配置され、前記生徒側映像表示手段は、前記生徒側情報表示手段に正対する生徒によって、前記生徒側映像表示手段の前記講師の映像を視認できない位置に配置されることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システム。本発明は、講師側通信装置を複数の生徒側通信装置に接続した状態で、各生徒側通信装置を利用する生徒を個別に学習指導又は学習支援できる学習個別指導支援システムを提供するものである。本発明に係る請求項1は、学習塾の講師に利用される講師側通信装置と、前記講師の学習指導又は学習支援を受ける生徒に利用される複数の生徒側通信装置と、前記講師側通信装置及び前記複数の生徒側通信装置を接続するネットワークを備え、前記講師は、前記講師側通信装置から学習指導又は学習支援に関する映像、文字情報を前記複数の生徒側通信装置に送信して、前記複数の生徒側通信装置を利用する複数の生徒を個別に学習指導又は学習支援する学習個別指導支援システムであって、前記講師側通信装置は、前記講師の映像を撮影する講師側撮影手段と、前記講師の文字情報、及び前記各生徒の文字情報を表示する講師側情報表示手段と、前記複数の生徒の映像を表示する講師側映像表示手段と、前記講師の映像を前記複数の生徒側通信装置に送信する講師側通信制御端末と、を備え、前記複数の生徒側通信装置の夫々は、前記生徒の映像を撮影する生徒側撮影手段と、前記生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を表示する生徒側情報表示手段と、前記講師の映像を表示する生徒側映像表示手段と、前記生徒の映像、及び前記生徒の文字情報を前記講師側通信装置に送信する生徒側通信制御手段と、を備え、前記講師側通信装置と前記複数の生徒側通信装置を前記ネットワークから接続すると共に、前記講師側通信制御端末は、1前記複数の生徒の映像を受信すると、前記各生徒の映像を前記講師側映像表示手段に表示すること、2前記講師の選択操作に基づいて、前記講師の文字情報を前記複数から選択した一の生徒側通信装置に送信すること、3前記一の生徒側通信装置から前記生徒の文字情報を受信すると、前記一の生徒側通信装置の生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を前記講師側情報表示手段に表示すること、を実行し、前記一の生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御端末は、a前記講師の映像を受信すると、前記講師の映像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、b前記講師の文字情報を受信すると、前記講師の文字情報、及び前記生徒の文字情報を前記生徒側情報表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項2は、前記講師側通信装置は、前記講師の音声、及び前記生徒の音声を出力する講師側音声出力手段と、前記講師の音声を入力する講師側音声入力手段と、を備え、前記複数の生徒側通信装置の夫々は、前記生徒の音声、前記講師の音声を出力する生徒側音声出力手段と、前記生徒の音声を入力する生徒側音声入力手段と、を備え、前記講師側通信制御手段は、4前記講師の選択操作に基づいて、前記講師の音声を前記一の生徒側通信装置に送信すること、5前記一の生徒側通信装置の前記生徒側通信制御端末から前記生徒の音声を受信すると、前記一の生徒側通信装置の生徒の音声を前記講師側音声出力手段から出力すること、を実行し、前記一の生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御端末は、c前記講師の音声を受信すると、前記講師の音声を前記生徒側音声出力手段から出力すること、を実行することを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項3は、前記講師側情報表示手段は、前記講師の文字情報、及び前記生徒の文字情報を表示する表示画面を有し、前記講師の文字情報を前記表示画面から直入力でき、前記生徒側情報表示手段は、前記生徒の文字情報、及び前記講師の文字情報を表示する表示画像を有し、前記生徒の文字情報を前記表示画面から入力できることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項4は、前記講師側通信制御手段は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容に基づいて、再学習する学習内容の再学習予定画像を前記各生徒側通信装置に送信すること、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習予定画像を受信すると、前記再学習予定画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項5は、前記講師側通信制御手段は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成率画像を前記各生徒側通信装置に送信すること、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成率画像を受信すると、前記再学習達成率画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1又4に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項6は、前記講師側通信制御端末は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成度グラフ画像を前記各生徒側通信装置に送信すると、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成度グラフ画像を受信すると、前記再学習達成度グラフ画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1、4又は5の何れかに記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項7は、前記講師側通信制御端末は、前記学習指導した前記各生徒の学習内容、及び前記学習内容を再学習した再学習達成内容に基づいて、前記各生徒の再学習達成率を演算すること、前記各生徒の再学習達成率に基づいて、再学習達成順位画像を前記各生徒側通信装置に送信すると、を実行し、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側通信制御手段は、前記再学習達成度グラフ画像を受信すると、前記再学習達成順位画像を前記生徒側映像表示手段に表示すること、を実行することを特徴とする請求項1、4、5又は6の何れかに記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項8は、前記複数の生徒側通信装置は、前記学習塾の系列にある全国の学習塾に設置される複数の塾生徒側通信装置、又は/及び前記各生徒の自宅に設置される複数の家庭生徒側通信装置で構成されることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項9は、前記各生徒側通信装置において、前記生徒側情報表示手段は、前記学習指導又は学習支援を受ける生徒の正面に配置され、前記生徒側映像表示手段は、前記生徒側情報表示手段に正対する生徒によって、前記生徒側映像表示手段の前記講師の映像を視認できない位置に配置されることを特徴とする請求項1に記載の学習個別指導支援システムである。本発明に係る請求項1によれば、複数の生徒側通信装置と講師側通信装置をインターネットで接続して、複数の生徒側通信装置を利用する生徒を、個別に学習指導又は学習支援できる状態にする。続いて、講師の選択操作に基づいて、講師の文字情報、生徒の文字情報の送受信について、複数の生徒側通信装置から選択した一の生徒側通信装置と講師側通信装置をネットワークで接続する。これにより、講師側通信装置と一の生徒側通信装置の生徒の間で、講師の文字情報、及び一の生徒側通信装置の生徒の文字情報を送受信でき、講師の文字情報及び生徒の文字情報を、講師側情報表示手段及び一の生徒側通信装置の生徒側情報表示手段に表示できる。講師は、講師の文字情報及び生徒の文字情報によって、視覚を通して生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。講師は、複数の生徒側通信装置を適宜、選択操作することで、複数の生徒側通信装置の各生徒を順次、個別に学習指導又は学習支援できる。講師は、講師側映像表示手段に表示される複数の生徒の映像を見ながら、一の生徒側通信装置の生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。講師側映像表示手段には複数の生徒の映像を表示し、講師側情報表示手段には個別に学習指導又は学習支援する生徒の文字情報、及び個別に学習指導又は学習支援する生徒に関する講師の文字情報を表示できる。そして、請求項1に係る学習個別指導支援システムによれば、講師側通信装置と複数の生徒側通信装置をネットワークで接続した状態において、学習塾Fの講師は、複数のうち任意に選択した一の生徒側通信装置を利用する生徒を個別に学習指導又は学習支援でき、一の生徒側通信装置を順々に選択することで、講師側通信装置と一の生徒側通信装置の接続を切断することなく、他の一の生徒側通信装置にアクセスでき、効率良く、生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。本発明に係る請求項2によれば、講師側通信装置と一の生徒側通信装置の生徒の間で、講師の音声、及び一の生徒側通信装置の生徒の音声を送受信でき、講師は、講師の音声及び生徒の音声によって、聴覚を通して生徒を順次、個別に学習指導又は学習支援できる。本発明に係る請求項3によれば、講師は、講師の文字情報を講師側情報表示手段に表示画面から直接入力でき、生徒は、生徒の文字情報を生徒側情報表示手段に表示画面から直接入力できるので、講師は、効率良く、各生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。本発明に係る請求項4によれば、生徒は、学習支援において、再学習予定画像を見ることで、再学習復習する学習内容で確認できる。本発明に係る請求項5によれば、生徒は、学習支援において、再学習達成率画像を見ることで、再学習復習した学習内容の達成率を確認できる。本発明に係る請求項6によれば、生徒は、学習支援において、再学習達成度グラフ画像を見ることで、再学習復習した学習内容を容易に認識できる。本発明に係る請求項7によれば、生徒は、学習支援において、再学習順位画像を見ることで、複数の生徒に対して、再学習復習が遅れていること、又は順調に進行していることを認識できる。本発明に係る請求項8によれば、生徒は、学習塾の系列にある全国の学習塾、又は自宅において、講師の学習指導又は学習支援を受けることができる。本発明の請求項9によれば、文字情報を表示する生徒側情報表示手段を学習指導又は学習支援を受ける生徒の正面となるように配置している。しかも講師の映像を表示する生徒側映像表示手段を生徒側情報表示手段に正対する生徒が直視、視認できない位置に配置している。従って、学習指導又は学習支援を受ける生徒は、生徒側映像表示手段の講師の映像を直接見ることなく、講師に見られているという感じを抑制でき、集中して講師の学習指導又は学習支援を受けることができる。本発明に係る学習個別指導支援システムについて、図1乃至図174を参照して説明する。第1の実施形態である学習個別指導支援システムX1、第2の実施形態である学習個別指導支援システムX2、及び第3の実施形態である学習個別指導支援システムX3について説明する。学習個別指導支援システムX1、X2、X3は、学習塾Fの学習指導に関する映像及び音声全国の生徒に送信して、同時に、複数の生徒を学習指導する。全国の生徒は、自宅又は全国の学習塾において、講師の学習指導を受ける。学習指導とは、数学、英語等の各種講義、進路及び生活の指導等を意味する。学習個別指導支援システムX1、X2、X3は、学習塾Fの学習支援に関する映像及び音声を全国の生徒に送信して、同時に、複数の生徒を学習支援する。全国の生徒は、自宅において、講師の学習支援を受ける。学習支援とは、習指導の理解度を確認し、再学習復習の時間管理による学習習慣、学習方法のアドバイス等によって生徒の再学習復習の効率を促進することを意味する。<学習個別指導支援システムX1の全体構成>図1において、学習個別指導支援システムX1は、管理サーバA、複数の講師側通信装置B1、B2及び管理者側通信装置Cを含んで構成され、管理サーバAは学習塾F:東京本校に設置される。複数の講師側通信装置B1、B2は、学習塾Fに設置される。各講師側通信装置B1、B2は、高校、中学校、小学校の各学年の生徒を学習指導する講師に利用される。高校1年の生徒を学習指導する講師は、講師側通信装置B1を利用し、小学校5年の生徒を学習指導する講師は、講師側通信装置B2を利用する。各講師側通信装置B1、B2は、高校、中学校、小学校の各学年の生徒を学習支援する講師に利用される。高校1年の生徒を学習支援する講師は、講師側通信装置B3を利用し、小学校5年の生徒を学習支援する講師は、講師側通信装置B4を利用する。複数の講師側通信装置B1、B2を学習塾Fに設置することで、高校、中学校、小学校の学年別に学習指導と学習支援を同時に実行できる。管理者側通信装置Cは、学習塾Fに設置される。管理者側通信装置Cは、学習塾Fを管理、運営する管理者に利用され、学習指導及び学習支援の閲覧を実行する。図1において、学習個別指導支援システムX1は、複数の生徒側通信装置Zを備えている。複数の生徒側通信装置Zは、複数の塾生徒側通信装置D1、D2及び複数の家庭生徒側通信装置E1、E2で構成されている。各塾生徒側通信装置D1、D2は、学習塾Fの系列にある全国の学習塾F1、F2に設置される。塾生徒側通信装置D1は、大阪校の学習塾F1に設置され、塾生徒側通信装置D2は北海道校の学習塾F2に設置される。塾生徒側通信装置D3は、長崎校の学習塾F3に設置され、塾生徒側通信装置E4は、愛知校の学習塾F4に設置される。各塾生徒側通信装置D1、D2は、学習指導を受ける生徒に利用される。複数の家庭生徒側通信装置E1、E2は、全国の生徒の自宅に設置される。家庭生徒側通信装置E1は、大阪の生徒の自宅に設置され、家庭生徒側通信装置E2は、北海道の生徒の自宅に設置される。家庭生徒側通信装置E3は、長崎の生徒の自宅に設置され、家庭生徒側通信装置E4は、愛知の生徒の自宅に設置される。各家庭生徒側通信装置E1、E2は、学習指導及び学習支援を受ける生徒に利用され、更に学習指導を閲覧する保護者に利用される。図1において、学習個別指導支援システムX1は、ネットワークNWを備え、ネットワークWはインターネットIN及びローカルエリアネットワークLANで構成される。インターネットINは、各塾生徒側通信装置D1、D2、及び各家庭生徒側通信装置E1、E2に接続される。ローカルエリアネットワークLANは、学習塾Fに配置され、管理サーバA、各講師側通信装置B1、B2及び管理者側通信装置Cに接続される。ローカルエリアネットワークLANは、インターネットINに接続される。これにより、ネットワークWは、インターネットIN及びローカルエリアネットワークLANによって、管理サーバA、各講師側通信装置B1、B2、管理者側通信装置C、各塾生徒側通信装置D1、D2、各家庭生徒側通信装置E1、E2を接続する。学習個別指導支援システムX1において、学習塾Fの講師は、各講師側通信装置B1、B2から学習指導又は学習支援に関する映像、及び文字情報を各塾生徒側通信装置D1、D2及び各家庭生徒側通信装置E1、E2に送信して、全国の各生徒を個別に学習指導又は学習支援する。<管理サーバAの具体構成>図2において、管理サーバAは、コンピュータ等の通信制御端末で構成され、サーバ記憶手段1、サーバ映像処理手段2及びサーバ制御手段3を備えている。サーバ記憶手段1は、図2に示すように、生徒情報データベースDB1、学習指導データベースDB2、学習支援データベースDB3及び再学習内容データベースDB4を格納、記憶している。生徒情報データベースDB1は、図3に示すように、学習指導及び学習支援を受けられる生徒を登録、記憶する。生徒情報データベースDB1は、高校、中学校、小学校の学年別に、ユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを登録、記憶する。高校1年の生徒情報データベースDB1は、図3に示すように、大阪の生徒であればユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、学年CL:高校1年、生徒名SN:XXAB、保護者名PN:XXPSを登録、記憶し、北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、学年CL:高校1年、生徒名SN:ABST、保護者名PN:ABCHを登録、記憶する。長崎の生徒であればユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年、生徒名SN:CPQH、保護者名PN:CPNBを登録、記憶し、北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年、生徒名SN:SNZX、保護者名PN:SNFGを登録、記憶する。学習指導データベースDB2は、図4に示すように、現在、学習指導を受けている生徒を登録、記憶する。学習指導データベースDB2は、高校、中学校、小学校の学年別に、ユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、自宅○/塾●KJ、学習指導△/学習支援▲SSP及び装置情報TMNを登録、記憶する。装置情報SMNは、各塾生徒側通信装置D1、D2及び各家庭生徒側通信装置E1、E2を識別する接続情報であって、大阪の家庭生徒側通信装置E1の装置情報SMNはKG001A、北海道の家庭生徒側通信装置E2の装置情報SMNはKG001B、長崎校の塾生徒側通信装置D3の装置情報SMNはJG001C、愛知校の塾生徒側通信装置D4の装置情報SMNはJG001Dに設定、記憶されている。自宅○/塾●KJは、学習指導において、塾生徒側通信装置D1、D2又は家庭生徒側通信装置E1、E2の利用状況を示す情報であって、大阪、北海道の生徒は、自宅の家庭生徒側通信装置E1、E2を利用しているので、自宅○/塾●KJは自宅○である。長崎、愛知の生徒は、長崎校、愛知校の塾生徒側通信装置D3、D4を利用しているので、自宅○/塾●KJは塾●である。学習指導△/学習支援▲SSPは、現在、学習指導又は学習支援であるかを示す情報である。装置情報TMNは、各講師側通信装置B1、B2を識別する接続情報であって、講師側通信装置B1の装置情報TMNはTG001A、講師側通信装置B2の装置情報TMNはTG001B、講師側通信装置B3の装置情報TMNはTG001Cに設定、記憶されている。高校1年の学習指導データベースDB2は、図4に示すように、大阪の生徒であればユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、装置情報SMN:KG001A、自宅○/塾●KJ:自宅○、学習指導△/学習支援▲SSP:学習指導△、装置情報TMN:TG001Aを登録、記憶し、北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、装置情報SMN:KG001B、自宅○/塾●KJ:自宅○、学習指導△/学習支援▲SSP:学習指導△、装置情報TMN:TG001Aを登録、記憶する。長崎の生徒であればユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、装置情報SMN:JG001C、自宅○/塾●KJ:塾●、学習指導△/学習支援▲SSP:学習指導△、装置情報TMN:TG001Aを登録、記憶し、愛知の生徒であればユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、装置情報SMN:JG001D、自宅○/塾●KJ:自宅○、学習指導△/学習支援▲SSP:学習指導△、装置情報TMN:TG001Aを登録、記憶する。学習支援データベースDB3は、図5に示すように、現在、学習支援を受けている生徒を登録、記憶する。学習支援データベースDB3は、高校、中学校、小学校の学年別に、ユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、学習指導△/学習支援▲SSP及び装置情報TMNを登録、記憶する。高校1年の学習支援データベースDB3は、図5に示すように、大阪の生徒であればユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、装置情報SMN:KG001A、学習指導△/学習支援▲SSP:学習支援▲、装置情報TMN:TG001Cを登録、記憶し、北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、装置情報SMN:KG001B、学習指導△/学習支援▲SSP:学習支援▲、装置情報TMN:TG001Cを登録、記憶する。長崎の生徒であればユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、装置情報SMN:KG001C、学習指導△/学習支援▲SSP:学習支援▲、装置情報TMN:TG001Cを登録、記憶し、愛知の生徒であればユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:5A3A938、装置情報SMN:KG001C、学習指導△/学習支援▲SSP:学習支援▲、装置情報TMN:TG001Cを登録、記憶する。再学習内容データベースDB4は、図6に示すように、学習支援において、再学習復習する学科/学習内容を登録、記憶する。再学習内容データベースDB4は、高校、中学校、小学校の学年別に、ユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、再学習復習内容GNを登録、記憶する。再学習復習内容GNは、学習指導を受けた学科及び学習内容を示すもので、生徒が再学習復習する情報である。高校1年の再学習内容データベースDB4は、図6に示すように、大阪の自宅生徒であれば、ユーザ名YM:XP001A、パスワードPW:90120YS、学年CL:高校1年、再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fを登録、記憶し、北海道の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB235TS、学年CL:高校1年、再学習復習内容GN2:学科:数学I/学習内容:因数分解A~F、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~dを登録、記憶する。長崎校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年、再学習復習内容GN3:学科:数学I/学習内容:因数分解A~E、及び学科:日本史/学習内容:戦国自体a~dを登録、記憶し、愛知校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年、再学習復習内容GN4:学科:数学/学習内容:因数文献A~E、及び学習内容:日本史/戦国時代a~dを登録、記憶する。サーバ記憶手段1は、図2に示すように、ホームページ画像HG、学習指導用入力画像NG1、学習支援用入力画像NG2、保護者閲覧用入力画像NG3、管理者用入力画像NG4を格納、記憶している。サーバ記憶手段1は、各種のプログラムを格納、記憶している。ホームページ画像HGは、図7に示すように、学習塾Fの講義内容、運営、学習方針等の画像図示しない、学習指導要求画像10、学習支援要求画像11及び保護者閲覧要求画像12を表示する。学習指導用入力画像NG1は、図8に示すように、学年を入力する学年CL画像13、ユーザ名YNを入力するユーザ名YN画像14及びパスワードPWを入力するパスワードPW画像15を表示する。学習指導用入力画像NG1は、ホームページ画像HGから切換え表示される。学習支援用入力画像NG2は、図9に示すように、学年を入力する学年CL画像16、ユーザ名YNを入力するユーザ名YN画像17及びパスワードPWを入力するパスワードPW画像18を表示する。学習支援用入力画像NG2は、ホームページ画像HGから切換え表示される。保護者閲覧用入力画像NG3は、図10に示すように、ユーザ名YNを入力するユーザ名YN画像19及びパスワードPWを入力するパスワードPW画像20を表示する。保護者閲覧用入力画像NG3は、ホームページ画像HGから切換え表示される。管理者用入力画像NG4は、図11に示すように、管理者閲覧要求画像21及び登録入力要求画像22を表示する。サーバ映像処理手段2は、ホームページ画像HG、学習指導用入力画像NG1、学習支援用入力画像NG2、保護者閲覧用入力画像NG3及び管理者側入力画像NG4をローカルエリアネットワークLANからインターネットINに送信するため画像データ処理する。サーバ制御手段3は、図2に示すように、サーバ記憶手段1及びサーバ映像処理手段2に接続されている。サーバ制御手段3は、各種のプログラムに基づいて、管理サーバA全体を制御する。<講師側通信装置B1、B2の具体構成>図12において、複数の講師側通信装置B1、B2は、講師側情報表示手段45、講師側映像表示手段46、講師側撮影手段47、48、講師側音声出力手段49、講師側音声入力手段50及び講師側通信制御端末51で構成されている。講師側情報表示手段45は、図12に示すように、講師側映像表示手段46と別個、独立して設けられ、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側情報表示手段45は、図12及び図13に示すように、例えば、タッチパネル式のインタラクティブホワイトボードで構成され、表示入力画面25、電子入力ペン26及び黒板消27:イレーザーを備えている。講師側情報表示手段45:以下、講師側ホワイトボード45と称するは、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師の文字情報を表示入力画面25から直接入力でき、講師の文字情報を表示入力画面25に表示する。講師側ホワイトボード45は、黒板消27を使用して、表示入力画面25の文字情報を消去でき、黒板消27は、一度に広範囲の文字情報を消去できる構成である。講師側ホワイトボード45は、各塾生徒側通信装置D1、D2及び各家庭生徒側通信装置E1、E2から受信する生徒の文字情報を表示入力画面25に表示する。講師側映像表示手段46は、図12に示すように、講師側ホワイトボード45と別個、独立して設けられ、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側映像表示手段46は、液晶ディスプレイ等で構成され、図14に示すように、学習指導において、学習指導を受ける生徒数に応じて表示画面28を分割して、各分割画面領域28A、28Bに各生徒の映像S1、S2を表示する。講師側映像ディスプレイ46は、大阪の生徒の映像S1を分割画面領域28Aに表示し、北海道の生徒の映像S2を分割画面領域28Bに表示する。長崎の生徒の映像S3を分割画面領域28Cに表示し、愛知の生徒の映像S4を分割画面領域28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、学習指導において、生徒の使用するテキストの映像KN、及び生徒のノートの映像KTを表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図14に示すように、大阪の生徒のテキストの映像KT1及びノートの映像KN1を分割画面領域28Aに表示し、北海道の生徒のテキストの映像KT2及びノートの映像KN2を分割画面領域28Bに表示する。長崎の生徒のテキストの映像KT3及びノートの映像KN3を分割画面領域28Cに表示し、愛知の生徒のテキストの映像KT4及びノートの映像KN4を分割画面領域28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図14に示すように、学習指導において、複数の分割画面領域28A、28Bから一の表示画面28、又は一の表示画面28から複数の分割画面領域28A、28Bに切換え表示する。講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1、S2から一の生徒の拡大映像KSを一の表示画面28に表示し、更に一の生徒のテキストの映像KT及びノートの映像KNを一の表示画面28に表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図14に示すように、学習指導において、保護者の映像P及び管理者の映像Mを分割画面領域28Eに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図15に示すように、学習支援において、学習指導を受ける複数の生徒の映像S1、S2を分割画面領域28A、28Bに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、大阪の生徒の映像S1を分割画面領域28Aに表示し、北海道の生徒の映像S2を分割画面領域28Bに表示する。長崎の生徒の映像S3を分割画面領域28Cに表示し、愛知の生徒の映像S4を分割画面領域28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図16に示すように、学習支援において、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を各分割画面領域28A、28Bに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図16に示すように、質問要求画像53のクリックに基づいて、白色:質問要求画像から赤色:質問要求画像に切換え表示する。講師側映像ディスプレイ46は、再学習予定要求画像54のクリックに基づいて、図17に示すように、再学習予定画像58を表示し、再学習達成率要求画像55のクリックに基づいて、図16に示すように、再学習達成率画像59を表示する。講師側映像ディスプレイ46は、再学習達成度グラフ要求画像56のクリックに基づいて、図18に示すように、再学習達成度グラフ画像60を表示し、再学習順位要求画像57のクリックに基づいて、図19に示すように、再学習順位画像61を表示する。再学習予定画像58は、図17に示すように、ユーザ名YN、生徒名SN及び再学習予定内容SCを表示し、再学習予定内容SCは、再学習復習する学科及び学習内容を表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図15に示すように、学習支援において、複数の分割画面領域28A、28Bから一の表示画面28、又は一の表示画面28から複数の分割画面領域28A、28Bに切換え表示する。講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1、S2から一の生徒の拡大映像KSを一の表示画面28に表示し、更に質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を一の表示画面28に表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図15に示すように、学習支援において、管理者の映像Mを分割画面領域28Dに表示する。講師側撮影手段47は、図12に示すように、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側撮影手段47は、講師の動画映像T:以下、講師の映像Tと称するを撮影するカメラで構成され、講師の映像Tを講師側通信制御端末51に出力する以下、講師側カメラ47と称する。講師側撮影手段48は、図12に示すように、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側撮影手段48は、講師が使用する講義資料の映像Rを撮影するカメラで構成され、講義資料の映像Rを講師側通信制御端末51に出力する以下、講師側カメラ48と称する。講師側音声出力手段49は、図12に示すように、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側音声出力手段49は、スピーカで構成され、講師の音声TS、生徒の音声SS、保護者の音声PS及び管理者の音声MSを出力する以下、講師側スピーカ49と称する。講師側音声入力手段50は、図12に示すように、講師側通信制御端末51に接続されている。講師側音声入力手段51は、マイクで構成され、講師の音声TSを入力して、講師の音声TSデータを講師側通信制御端末51に出力する以下、講師側スピーカ51と称する。講師側通信制御端末51は、パーソナルコンピュータ等で構成され、図12に示すように、講師側記憶手段62、講師側入力手段63、講師側映像処理手段64及び講師側制御手段65で構成される。講師側記憶手段62は、図12に示すように、再学習達成内容データベースDB5を格納、記憶する。講師側記憶手段62は、各種のプログラムを格納、記憶する。再学習達成内容データベースDB5は、図20に示すように、再学習復習した学科/学習内容を登録、記憶する。再学習達成内容データベースDB5は、高校、中学校、小学校の学年別に、ユーザ名YN、パスワードPW、再学習達成内容GTを登録、記憶する。高校1年の再学習達成内容データベースDB5は、図20に示すように、大阪の生徒であればユーザ名YNXP001A、パスワードPW:90125YS、再学習達成内容GT1:学科:数学I/学習内容:因数分解A、B、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代aを登録、記憶し、北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、再学習達成内容GT2:学科:数学I/学習内容:因数分解A、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a、bを登録、記憶する。また、長崎の生徒であればユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、再学習達成内容GT3:学科:数学I/学習内容:因数分解A、B、C、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a、bを登録、記憶し、愛知の生徒であればユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、再学習達成内容GT4:学科:数学I/学習内容:因数分解A、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a、b、cを登録、記憶する。講師側記憶手段62は、図12に示すように、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56、再学習順位要求画像57、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を格納、記憶する図16乃至図19参照。講師側記憶手段62は、図12に示すように、講師の文字情報及び生徒の文字情報を格納、記憶する。講師側入力手段63は、キーボード及びマウスで構成され、文字、図形及び記号を入力する以下、講師側キーボード等63と称する。講師側映像処理手段64は、講師の映像T、文字情報SD1、SD4、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56、再学習順位要求画像57、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61をインターネットINに送信するため画像データ処理する。講師側映像処理手段64は、生徒の映像S、保護者の映像P、管理者の映像Mを講師側映像ディスプレイ46に表示するため画像処理し、生徒の文字情報を講師側ホワイトボード45に表示するため画像処理する。講師側映像処理手段64は、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56、再学習順位要求画像57、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を講師側映像ディスプレイ46に表示するため画像処理する。講師側映像処理手段64は、生徒の拡大映像KNを講師側映像ディスプレイ46に表示するため拡大画像処理する。講師側制御手段65は、図12に示すように、講師側記憶手段62、講師側キーボード等63、講師側映像処理手段64に接続されている。講師側制御手段64は、講師側ホワイトボード45、講師側映像ディスプレイ46、講師側カメラ47、48、講師側スピーカ49及び講師側マイク50に接続されている。講師側制御手段65は、各種のプログラムに基づいて、講師側通信装置B1、B2の全体を制御する。<管理者側通信装置Cの具体構成>図21において、管理者側通信装置Cは、管理者側映像表示手段75、管理者側撮影手段76、管理者側音声出力手段77、管理者側音声入力手段78、及び管理者側通信制御端末79で構成されている。管理者側映像表示手段75は、図21に示すように、管理者側通信制御端末79に接続されている。管理者側映像表示手段75は、液晶ディスプレイ等で構成され、図22に示すように、学習指導又は学習支援を受ける生徒数に応じて表示画面85を分割して、各分割画面領域85A、85Bに各生徒の映像S1、S2を表示する。管理者側映像表示手段75:以下、管理者側映像ディスプレイ75と称する。は、学習指導又は学習支援において、講師の映像Mを分割画面領域85Cに表示する。管理者側映像ディスプレイ75は、図11の管理者入力画像NG4を表示し、管理者閲覧要求画像21のクリックに基づいて、図23に示すように、閲覧選択画像80を表示する。閲覧選択画像80は、図23に示すように、学習指導△/学習支援▲SSP及びNo.、ユーザ名YN及びパスワードPWを表示する。高校1年の学習指導であれば学習指導△/学習支援▲SSP及びNo.:学習指導△No.1、ユーザ名YN:XP001C、XP001D、及び高校1年の学習支援であれば、学習指導△/学習支援▲SSP及びNo.:学習支援▲No.1、ユーザ名YN:XP001A、XP001Bを表示する。管理者側撮影手段76は、図21に示すように、管理者側通信制御端末79に接続されている。管理者側撮影手段76は、管理者の動画映像M:以下、管理者の映像Mと称するを撮影するカメラで構成され、管理者の映像Mを管理者側通信制御端末79に出力する以下、管理者側カメラ76と称する。管理者側音声出力手段77は、図21に示すように、管理者側通信制御端末79に接続されている。管理者側音声出力手段77は、スピーカで構成され、管理者の音声MS、生徒の音声SS、及び管理者の音声MSを出力する以下、管理者側スピーカ77と称する。管理者側音声入力手段78は、図21に示すように、管理者側通信制御端末79に接続されている。管理者側音声入力手段78は、マイクで構成され、管理者の音声MSを入力して、管理者の音声MSデータを管理者側通信制御端末79に出力する。管理者側通信制御端末79は、コンピュータ等で構成され、図21に示すように、管理者側記憶手段81、管理者側入力手段82、管理者側映像処理手段83及び管理者側制御手段84で構成される。管理者側記憶手段81は、図21に示すように、閲覧選択画像80データを格納、記憶する図23参照。管理者側記憶手段81は、各種のプログラムを格納、記憶する。管理者側入力手段82は、キーボード及びマウスで構成され、文字、図形及び記号を入力する以下、管理者側キーボード等82と称する。管理者側映像処理手段83は、管理者の映像MをインターネットINに送信するため画像データ処理する。管理者側映像処理手段83は、管理者用入力画像NG4データ、講師の映像Tデータ、生徒の映像Sデータ及び閲覧選択画像80データを管理者側映像ディスプレイ75に表示するため画像処理する。管理者側制御手段84は、図21に示すように、管理者側記憶手段81、管理者側キーボード等82及び管理者側映像処理手段83に接続されている。管理者側制御手段84は、管理者側映像ディスプレイ75、管理者側カメラ76、管理者側スピーカ77及び管理者側マイク78に接続されている。管理者側制御手段84は、各種のプログラムに基づいて、管理者側通信装置Cの全体を制御する。<塾生徒側通信装置D1、D2の具体構成>図24において、塾生徒側通信装置D1、D2は、塾生徒側情報表示手段87、塾生徒側映像表示手段88、複数の塾生徒側撮影手段89、90、塾生徒側音声出力手段91、塾生徒側音声入力手段92及び塾生徒側通信制御端末93で構成されている。塾生徒側情報表示手段87は、図24に示すように、塾生徒側映像表示手段88と別個、独立に設けられ、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側情報表示手段87は、図24及び図13に示すように、例えば、タッチパネル式のインタラクティブホワイトボードで構成され、表示入力画面94、電子入力ペン101及び黒板消102:イレーザーを備えている。塾生徒側情報表示手段87:以下、塾生徒側ホワイトボード87と称する。は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報を直接入力でき、生徒の文字情報を表示入力画面94に表示する。塾生徒側ホワイトボード87は、黒板消102を使用して、表示入力画面94の文字情報を消去でき、黒板消102は一度に広範囲の文字情報を消去できる構成である。塾生徒側ホワイトボード87は、講師側通信装置B1、B2から受信する講師の文字情報を表示する。塾生徒側映像表示手段88は、図24に示すように、塾生徒側ホワイトボード87と別個、独立して設けられ、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側映像表示手段88は、液晶ディスプレイ等で構成され、図7及び図8に示すように、表示画面103にホームページ画像HG、又は学習指導用入力画像NG1を表示する。塾生徒側映像表示手段88:以下、塾生徒側映像ディスプレイ88と称するは、図25に示すように、学習指導において、表示画面103を分割して、各分割画面領域103A、103Bに講師の映像T、保護者の映像P及び管理者の映像Mを表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88は、分割画面領域103Aに講義資料の映像Rを表示する。塾生徒側撮影手段89は、図24に示すように、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側撮影手段89は、生徒の動画映像S:以下、生徒の映像Sと称するを撮影するカメラで構成され、生徒の映像Sを塾生徒側通信制御端末93に出力する以下、塾生徒側カメラ89と称する。塾生徒側撮影手段90は、図24に示すように、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側撮影手段90は、生徒の使用するテキストの映像KN及びノートの映像KNを撮影するカメラで構成され、テキストの映像KT及びノートの映像KNを塾生徒側通信制御端末93に出力する以下、塾生徒側カメラ93と称する。塾生徒側音声出力手段91は、図24に示すように、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側音声出力手段91は、スピーカで構成され、生徒の音声SS、講師の音声TS及び管理者の音声MSを出力する以下、塾生徒側スピーカ91と称する。塾生徒側音声入力手段92は、図24に示すように、塾生徒側通信制御端末93に接続されている。塾生徒側音声入力手段92は、マイクで構成され、生徒の音声SSを入力して、生徒の音声SSデータを塾生徒側通信制御端末93に出力する以下、塾生徒側マイク92と称する。塾生徒側通信制御端末93は、コンピュータ等で構成され、図24に示すように、塾生徒側記憶手段95、塾生徒側入力手段96、塾生徒側映像処理手段97及び塾生徒側制御手段98で構成される。塾生徒側記憶手段95は、各種のプログラムを格納、記憶する。塾生徒側入力手段96は、キーボード及びマウスで構成され、文字、図形及び記号を入力する以下、塾生徒側キーボード等96と称する。塾生徒側映像処理手段97は、生徒の映像S、テキストの映像KT、ノートの映像KN及び生徒の文字情報をインターネットINに送信するため画像データ処理する。塾生徒側映像処理手段97は、講師の映像Tデータ、保護者の映像Pデータ、管理者の映像Mデータ及び講義資料の映像Rデータを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。塾生徒側映像処理手段97は、講師の文字情報データを塾生徒側ホワイトボード45に表示するため画像処理する。塾生徒側制御手段98は、図24に示すように、塾生徒側記憶手段95、塾生徒側キーボード等96及び塾生徒側映像処理手段97に接続されている。また、塾生徒側制御手段98は、塾生徒側ホワイトボード87、塾生徒側映像ディスプレイ88、塾生徒側カメラ89、90、塾生徒側スピーカ91及び塾生徒側マイク92に接続されている。管理者側制御手段98は、各種のプログラムに基づいて、塾生徒側通信装置の全体を制御する。<家庭生徒側通信装置E1、E2の具体構成>図26において、家庭生徒側通信装置E1、E2は、家庭生徒側情報表示手段105、家庭生徒側映像表示手段106、複数の家庭生徒側撮影手段107、108、家庭生徒側音声出力手段109、家庭生徒側音声入力手段110及び家庭生徒側通信制御端末111で構成されている。家庭生徒側情報表示手段105は、図26に示すように、家庭生徒側映像表示手段106を別個、独立に設けられ、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側情報表示手段105は、図26及び図13に示すように、例えば、タッチパネル式のインタラクティブホワイトボードで構成され、表示入力画面112、電子入力ペン122及び黒板消123:イレーザーを備えている。家庭生徒側情報表示手段105:以下、家庭生徒側ホワイトボード105と称する。は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報を表示入力画面112の直接入力でき、生徒の文字情報を表示する。家庭生徒側ホワイトボード105は、黒板消123を使用して、表示入力画面112の文字情報を消去でき、黒板消123は一度に広範囲の文字情報を消去できる構成である。家庭生徒側ホワイトボード105は、講師側通信装置B1、B2から受信する講師の文字情報を表示する。家庭生徒側映像表示手段106は、図26に示すように、家庭生徒側ホワイトボード105と別個、独立に設けられ、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側映像表示手段106は、液晶ディスプレイ等で構成され、図7乃至図10に示すように、表示画面131にホームページ画像HG、学習用入力画像NG1又は保護者閲覧用入力画像NG4を表示する。家庭生徒側映像表示手段106:以下、家庭生徒側映像ディスプレイ106と称するは、図27に示すように、学習指導において、表示画面131を分割して、分割画面領域131A、131Bに講師の映像T及び管理者の映像Mを表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、講義資料の映像Rを分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図28に示すように、学習支援において、講師の映像T及び管理者の映像Mを分割画面領域131A、131Bに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、学習支援において、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を分割ア画面領域131Aに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、質問要求画像53のクリックに基づいて、白色:質問要求画像から赤色:質問要求画像に切換え表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、再学習予定要求画像54のクリックに基づいて、図17に示すように、再学習予定画像58を表示し、再学習達成率要求画像55のクリックに基づいて、図28に示すように、再学習達成率画像59を表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、再学習達成度グラフ要求画像56のクリックに基づいて、図18に示すように、再学習達成度グラフ画像60を表示し、再学習順位要求画像57のクリックに基づいて、図28に示すように、再学習順位画像61を表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図29に示すように、保護者閲覧において、講師の映像T及び保護者の映像Pを分割画面領域131A、131Bに表示する。家庭生徒側撮影手段107は、図26に示すように、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側撮影手段107は、生徒の映像S又は保護者の動画映像P:以下、保護者の映像Pと称するを撮影するカメラで構成され、生徒の映像S及び保護者の映像Pを家庭生徒側通信制御端末111に出力する以下、家庭生徒側カメラ107と称する。家庭生徒側撮影手段108は、図26に示すように、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側撮影手段108は、テキストの映像KT及びノートの映像KNを撮影するカメラで構成され、テキストの映像KT及びノートの映像KNを家庭生徒側通信制御端末111に出力する以下、家庭生徒側カメラ108と称する。家庭生徒側音声出力手段109は、図26に示すように、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側音声出力手段109は、スピーカで構成され、生徒の音声SS、講師の音声TS、保護者の音声PS及び管理者の音声MSを出力する以下、家庭生徒側スピーカ109と称する。家庭生徒側音声入力手段110は、図26に示すように、家庭生徒側通信制御端末111に接続されている。家庭生徒側音声入力手段110は、マイクで構成され、生徒の音声SS又は保護者PSを入力して、生徒の音声SSデータ及び保護者の音声PSデータを家庭生徒側通信制御端末111に出力する以下、家庭生徒側マイク110と称する。家庭生徒側通信制御端末111は、コンピュータ等で構成され、図26に示すように、家庭生徒側記憶手段118、家庭生徒側入力手段119、家庭生徒側映像処理手段120及び家庭生徒側制御手段121で構成される。家庭生徒側記憶手段118は、各種のプログラムを格納、記憶する。家庭生徒側入力手段119は、キーボード及びマウスで構成され、文字、図形及び記号を入力する以下、家庭生徒側キーボード等119と称する。家庭生徒側映像処理手段120は、生徒の映像S、保護者の映像P、テキストの映像KT、ノートの映像KN及び生徒の文字情報をインターネットINに送信するため画像データ処理する。家庭生徒側映像処理手段120は、講師の映像Tデータ、管理者の映像Mデータ及び講師資料の映像Rデータを家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示するため画像処理する。家庭生徒側映像処理手段120は、質問要求画像53データ、再学習予定要求画像54データ、再学習達成率要求画像55データ、再学習達成度グラフ要求画像56データ、再学習順位要求画像57データ、再学習予定画像58、再学習達成率画像59データ、再学習達成度グラフ画像60データ、再学習順位画像61データを家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示するため画像処理する。家庭生徒側映像処理手段120は、講師の文字情報データを家庭生徒側ホワイトボード106に表示するため画像処理する。家庭生徒側制御手段121は、図26に示すように、家庭生徒側記憶手段118、家庭生徒側キーボード等119及び家庭生徒側映像処理手段120に接続されている。家庭生徒側制御手段121は、家庭生徒側ホワイトボード105、家庭生徒側映像ディスプレイ106、家庭生徒側カメラ107、108、家庭生徒側スピーカ109及び家庭生徒側マイク110に接続されている。管理者側制御手段84は、各種のプログラムに基づいて、家庭生徒側通信装置の全体を制御する。次に、学習個別指導支援システムX1の各種処理について、図30乃至図96を参照して説明する。図30において、学習個別指導支援システムX1は、生徒情報登録処理ST100、学習指導処理ST200、学習支援処理ST400、保護者閲覧処理ST600及び管理者閲覧処理ST700を実行する。<生徒情報登録処理ST100>図31及び図32において、生徒情報登録処理ST100は、全国の生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを生徒情報データベースDB1に登録、記憶する図3参照。学習塾Fの管理者は、生徒の保護者から学習指導又は学習支援の受講希望を受けると、生徒にユーザ名YN及びパスワードPWを割当、付与する。続いて、管理者は、管理者側通信装置Cを起動して、管理者側キーボード等82を操作することで、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理サーバAにアクセスして図31:ST101、管理者側通信装置Cを管理サーバAに接続する図31:ST102、Y。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図32:ST109、管理サーバAを管理者側通信装置Cに接続する図32:ST110。サーバ制御手段3は、サーバ記憶手段1から管理者用入力画像NG4を読み出して図32:ST111、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、管理者用入力画像NG4データを管理者側通信装置CにローカルエリアネットワークLANから送信する図32:ST112。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理者用入力画像NG4データを受信すると図31:ST103、Y、管理者側映像処理手段83で画像処理した後、管理者用入力画像NG4を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図31:ST104、図11に示すように、管理者用入力画像NG4を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。管理者側通信装置Cにおいて、学習塾Fの管理者は、図11に示すように、管理者側キーボード等82を操作することで、管理者用入力画像NG4の登録入力要求画像22をクリックして図31:ST105、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを入力する。学習塾Fの管理者は、高校1年の大阪の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、学年CL:高校1年、生徒名SN:XXAB、保護者名PN:XXPSを入力する。高校1年の北海道の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、学年CL:高校1年、生徒名SN:ABST、保護者名PN:ABCHを入力する。高校1年の長崎の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年、生徒名SN:CPQH、保護者名PN:CPNBを入力する。高校1年の愛知の生徒であれば、ユーザYN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年、生徒名SN:SNZX、保護者名PN:SNFGを入力する。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、ユーザ名YM等の入力を受けると図31:ST106、Y、各生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ、学年CLデータ、生徒名SNデータ及び保護者名PNデータを管理サーバAに送信する図31:ST107。管理者側制御手段44は、各生徒のユーザ名YNデータ等を管理サーバAに送信すると、管理者側通信装置Cを管理サーバAから切断して図31:ST108、Y、生徒情報登録処理ST100を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段39は、ユーザ名YNデータ等を受信すると図32:ST113、Y、学年CLデータに基づいて、サーバ記憶手段1から生徒情報データベースDB1を読み出し、生徒情報データベースDB1に登録、記憶する図32:ST114、ST115/図3参照。サーバ制御手段3は、図3に示すように、高校1年の生徒であれば、高校1年の生徒情報データベースDB1を読み出す。続いて、サーバ制御手段3は、高校1年の大阪の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、学年CL:高校1年、生徒名SN:XXAB、保護者名PN:XXPSを登録、記憶する。高校1年の北海道の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、学年CL:高校1年、生徒名SN:ABST、保護者名PN:ABCHを登録、記憶する。高校1年の長崎の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年、生徒名SN:CPQH、保護者名PN:CPNBを登録、記憶する。高校1年の愛知の生徒であれば、ユーザYN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年、生徒名SN:SNZX、保護者名PN:SNFGを登録、記憶する。サーバ制御手段3は、ユーザ名YM等を生徒情報データベースDB1に登録、記憶すると図32:ST115、管理サーバAを管理者側通信装置Cから切断して図32:ST116、Y、生徒情報登録処理ST100を終了する。生徒情報登録情報処理ST100は、全国の生徒を登録、記憶することで、講師の学習指導、学習支援を受ける生徒を制限し、学習指導を閲覧する保護者を制限する。生徒情報登録情報処理ST100では、図31のST106において、学習塾Fの管理者は、小学校5年の生徒であれば、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを入力する等、高校、中学校及び小学校の学年別に、全国の生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを入力する。生徒情報登録情報処理ST100では、図32のST114、ST115において、サーバ制御手段3は、小学校5年の生徒であれば、小学校5年の生徒情報データベースDB1に、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを登録、記憶する等、高校、中学校及び小学校の学年別の生徒情報データベースに、全国の生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、生徒名SN及び保護者名PNを登録、記憶する。<学習指導処理ST200>学習指導処理ST200は、学習指導認証処理図33乃至図36:ST201~ST228及び学習指導実行処理図37乃至図49:ST230~ST307を実行する。なお、便宜上、図1に示すように、東京校の学習塾Fの講師と、大阪及び北海道の自宅にいる高校1年の生徒以下、大阪の自宅生徒、北海道の自宅生徒と称する、長崎校、愛知校の学習塾F3、F4にいる高校1年の生徒以下、長崎校の塾生徒、愛知校の塾生徒と称するとの関係において、学習指導認証処理ST201~ST228及び学習指導実行処理ST230~ST307を説明する。<学習指導認証処理ST201~ST228>図乃至図36において、学習指導認証処理ST201~ST228は、学習指導を受ける生徒を認証する。大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側通信装置E1、E2を起動し、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学習塾Fのホームページアドレスを入力する。長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側通信装置D3、D4を起動し、塾生徒側キーボード等96を操作することで、学習塾Fのホームページアドレスを入力する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習塾Fのホームページアドレスの入力を受けると図33:ST201、管理サーバAにアクセスして図33:ST202、各家庭生徒側通信装置E1、E2を管理サーバAにインターネットINから接続する図33:ST203。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学習塾Fのホームページアドレスの入力を受けると図33:ST201、管理サーバAにアクセスして図33:ST202、各塾生徒側通信装置D3、D4を管理サーバAにインターネットINから接続する図33:ST203。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4からアクセスを受けると図35:ST214、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続する図35:ST215。サーバ制御手段3は、サーバ記憶手段1からホームページ画像HGを読み出して図35:ST216、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、ホームページ画像HGデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図35:ST217。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、ホームページ画像HGデータを受信すると図33:ST204、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、ホームページ画像HGを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図33:ST205、図7に示すように、ホームページ画像HGを大阪、北海道の家庭生徒用映像ディスプレイ106に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、ホームページ画像HGデータを受信すると図33:ST204、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、ホームページ画像HGを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図33:ST205、図7に示すように、ホームページ画像HGを長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、ホームページ画像HG上の学習指導要求画像10をクリックする図7参照。家庭生徒側制御手段121は、学習指導要求画像10のクリックを受けると図33:ST206、Y、入力要求指令を管理サーバAにインターネットINから送信する図33:ST207。長崎校、愛知校の塾生徒は、塾家庭生徒側キーボード等96を操作することで、ホームページ画像HG上の学習指導要求画像10をクリックする。塾生徒側制御手段98は、学習指導要求画像10のクリックを受けると図33:ST206、Y、入力要求指令を管理サーバAにインターネットINから送信する図33:ST207。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、入力要求指令を受信すると図35:ST218、Y、サーバ記憶手段1から学習指導用入力画像NG1を読み出す図35:ST219。サーバ制御手段3は、学習指導用入力画像NG1をサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、学習指導用入力画像NG1データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図35:ST220。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習指導用入力画像NG1データを受信すると図33:ST208、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、学習指導用入力画像NG1を大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力する図34:ST209。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学習指導用入力画像NG1データを受信すると図33:ST208、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、学習指導入力画像NG1を長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88に出力する図34:ST209。これにより、大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106、及び長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88は、ホームページ画像HGから学習指導用入力画像NG1に切換え表示する図7及び図8参照。大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等111を操作することで、学習指導用入力画像NG1に学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する図8参照。長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、初期入力画像NG1に学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する。高校1年の大阪の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YSを入力する。高校1年の北海道の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TSを入力する。高校1年の長崎の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABCを入力する。高校1年の愛知の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザYN:XP001D、パスワードPW:5A3A938を入力する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学年CL等の入力を受けると図34:ST210、Y、大阪、北海道の自宅生徒の学年CLデータ、ユーザ名YNデータ、パスワードPW及び装置情報MNデータを管理サーバAにインターネットINから送信する図34:ST211。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学年CL等の入力を受けると図34:ST210、Y、長崎校、愛知校の塾生徒の学年CLデータ、ユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ及び装置情報SMNデータを管理サーバAにインターネットINから送信する図34:ST211。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各生徒の学年CLデータ等を受信すると図35:ST221、Y、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の生徒情報データベースDB1を読み出して図35:ST222、大阪、北海道の自宅生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ、及び長崎校、愛知校の塾生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータを高校1年の生徒情報データベースDB1から検索する図36:ST223。サーバ制御手段3は、図3に示すように、大阪、北海道の自宅生徒、及び長崎校、愛知校の塾生徒が高校1年の生徒情報データベースDB1に登録されていると図36:ST224、Y、学習指導受講プログラム130を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図36:ST225。サーバ制御手段3は、学習指導受講プログラム130を送信すると図36:ST225、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の学習指導データベースDB2を読み出す図36:ST226。サーバ制御手段3は、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW及び装置情報SMNを登録、記憶し、装置情報SMNデータに基づいて、自宅○/塾●KJデータを高校1年の学習指導データベースDB2に登録、記憶する図36:ST227。サーバ制御手段3は、図4に示すように、高校1年の大阪の自宅生徒であれば、ユーザ名YNXP001A、パスワードPW:90120YS、装置情報SMN:KG001A、及び自宅○/塾●KJ:自宅○を登録、記憶する。高校1年の北海道の自宅生徒であれば、ユーザ名YNXP001B、パスワードPW:AB235TS、装置情報SMN:KG001B、及び自宅○/塾●KJ:自宅○を登録、記憶する。高校1年の長崎校の塾生徒であれば、ユーザ名YNXP001C、パスワードPW:3210ABC、装置情報SMN:JG001C、及び自宅○/塾●KJ:塾●を登録、記憶する。高校1年の愛知校の塾生徒であれば、ユーザ名YNXP001D、パスワードPW:5A3A938、装置情報SMN:JG001D、及び自宅○/塾●KJ:塾●を登録、記憶する。サーバ制御手段3は、学習指導データベースDB2に登録、記憶すると図36:ST227、Y、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図36:ST228、Y、学習指導認証処理ST201~ST228を終了する。サーバ制御手段3は、高校1年の生徒情報データベースDB1に登録されていないと図36:ST224、N、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4に学習指導受講プログラム130を送信することなく、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図36:ST228、Y、学習指導認証処理ST201~ST228を終了する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側制御手段121は、学習指導受講プログラム130を受信すると図34:ST212、Y、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2を管理サーバAから切断して図34:ST213、学習指導認証処理ST201~ST228を終了し、学習指導実行処理ST230~ST307に移行する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、学習指導受講プログラム130を受信すると図34:ST212、Y、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4を管理サーバAから切断して図34:ST213、学習指導認証処理ST201~ST228を終了し、学習指導実行処理ST230~ST2307に移行する。学習指導認証処理ST201~ST228では、生徒情報データベースDB1に登録、記憶した生徒だけ、学習指導する講師側通信装置B1、B2にアクセスして、講師による学習指導を受けることができる。従って、生徒情報データベースDB1に登録していない生徒は、学習指導を受けることができない。学習指導認証処理ST201~ST228では、図36のST223において、小学校5年の生徒は、各生徒の学年CL、ユーザ名YN、パスワードPWを入力する等、高校、中学校及び小学校の学年別に、生徒は学年CL、ユーザ名YN、パスワードPWを入力する。学習指導認証処理ST201~ST228では、図36のST223において、サーバ制御手段3は、小学校5年の生徒であれば、各生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータを小学校5年の生徒情報データベースDB1から検索する等、高校、中学校、小学校の学年別に、各学年の生徒情報データベースDB1から検索する。学習指導認証処理ST201~ST228では、図36のST227において、サーバ制御手段3は、小学校5年の宅生徒であれば、ユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、及び自宅○/塾●KJを小学校5年の学習指導データベースDB2に登録、記憶する等、高校、中学校、小学校の学年別に、各学年の学習指導データベースDB2に登録、記憶する。<学習指導実行処理ST230~ST307>図37乃至図49において、学習指導実行処理ST230~ST307は、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4をインターネットINから接続することで、高校1年学習指導の講師は複数の生徒を同時、又は個別に学習指導する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1を起動して、管理サーバAにアクセスする図37:ST203。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師側通信装置B1を管理サーバAに接続する図37:ST231。管理サーバAにおいて、サーバ制御3は、講師側通信装置B1からアクセスを受けると図38:ST235、管理サーバAを講師側通信装置B1に接続する図38:ST236。講師側通信装置B1において、高校1年の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学年CL:高校1年、及び学習指導△/学習支援▲SSP:学習指導△を入力する。これにより、講師側通信装置B1は、高校1年の学習指導に利用される以下、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と称する。なお、小学校5年の学習指導する講師は、別の講師側通信装置B2を利用して、学年CL:小学校5年、装置情報TMN:TG001Bを入力する等、高校、中学校、小学校の学年の別に、講師側通信装置B1、B2、B3を特定して利用する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学年CL等の入力を受けると図37:ST232、Y、学年CLデータ、学習指導△/学習支援▲SSPデータ及び装置情報TMNデータを管理サーバAに送信する図37:ST233。講師側制御手段65は、学年CL等を送信すると、講師側通信装置B1を管理サーバAから切断する図37:ST234。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLデータ等を受信すると図38:ST237、Y、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1の学習指導データベースDB2を読み出す図38:ST238。サーバ制御手段3は、図4に示すように、学習指導△/学習支援▲:学習指導△、及び装置情報TMN:TG001Aを学習指導データベースDB2に登録、記憶する。サーバ制御手段3は、学習指導データベースDB2に登録、記憶すると図38:ST239、管理サーバAを講師側通信装置B1から切断する図38:ST240。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、管理サーバAにアクセスして図39:ST241、各家庭生徒側通信装置E1、E2を管理サーバAにインターネットINから接続する図39:ST242。長崎校、愛知校の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、管理サーバAにアクセスして図39:ST241、各塾生徒側通信装置D3、D4を管理サーバAにインターネットINから接続する図39:ST242。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4からアクセスを受けると図40:ST248、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続する図40:ST242。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学年CL:高校1年を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学年CLの入力を受けると図39:ST243、学年CL:高校1年データを管理サーバAにインターネットINから送信する図40:ST244。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、学年CL:高校1年を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学年CLの入力を受けると図39:ST243、学年CL:高校1年データを管理サーバAにインターネットINから送信する図39:ST244。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLデータを受信すると図40:ST250、サーバ記憶手段1から高校1年の学習指導データベースDB2を読み出して図40:ST251、装置情報TMN:TG001Aデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図40:ST252。サーバ制御手段3は、装置情報TMNデータを送信すると図40:ST252、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断する図40:ST253。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、装置情報TMNデータを受信すると図39:ST245、Y、装置情報TMN:TG001Aデータに基づいて、高校1年学習指導の講師側通信装置B1にアクセスする図39:ST246。家庭生徒側制御手段121は、各家庭生徒側通信装置E1、E2を高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから接続する図39:ST247。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、装置情報TMNデータを受信すると図39:ST245、Y、装置情報TMN:TG001Aデータに基づいて、高校1年学習指導の講師側通信装置B1にアクセスする図39:ST246。塾生徒側制御手段98は、各塾庭学習用通信装置D3、D4を高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから接続する図39:ST247。高校1生学習指導の講師側通信装置B1と、複数の生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒用通信装置D3、D4をインターネットINから接続する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4は、高校1年学習指導の講師側通信装置B1に接続され、大阪、北海道の自宅生徒、及び長崎校、愛知校の塾生徒は高校1年の学習指導を受ける。<学習指導の映像通信処理>高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影し、講師側カメラ48は学習指導で講師の使用する講義資料を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、撮影した講師の映像T及び講義資料の映像Rを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータ及び講義資料の映像Rデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図41:ST254。講師側制御手段65は、講師側ホワイトボード45の初期映像を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、初期映像データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図41:ST254。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、初期映像を講師側ホワイトボード45に出力して、初期映像を講師側ホワイトボード45に表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータ及び講義資料の映像Rデータを受信すると図45:ST274、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T及び講義資料の映像Rを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図45:ST275、図27に示すように、講師の映像T及び講義資料の映像Rを大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。家庭生徒側制御手段121は、初期映像データを受信すると図45:ST274、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、初期映像を家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図45:ST275、初期映像を大阪、北海道の家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、講師の映像Tデータ及び講義資料の映像Rデータを受信すると図45:ST274、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の映像T及び講義資料の映像Rを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図45:ST275、図25に示すように、講師の映像T及び講義資料の映像Rを長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。塾生徒側制御手段98は、初期映像データを受信すると図45:ST274、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、初期映像を塾生徒側ホワイトボード87に出力して図45:ST275、初期映像を長崎校、愛知校の塾生徒側ホワイトボード87に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側カメラ107は大阪の生徒の映像を撮影し、家庭生徒側カメラ108は学習指導で大阪の自宅生徒の使用するテキストの映像及びノートの映像を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の映像S1、テキストの映像KT1及びノートの映像KN1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S1データ、テキストの映像KT1データ及びノートの映像KN1データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST276。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側カメラ107は北海道の生徒の映像を撮影し、家庭生徒側カメラ108は学習指導で使用する北海道の自宅生徒のテキストの映像及びノートの映像を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の映像S2、テキストの映像KT2及びノートの映像KN2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S2データ、テキストの映像KT2データ及びノートの映像KN2データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST276。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側カメラ89は長崎の生徒の映像を撮影し、塾生徒側カメラ90は学習指導で使用する長崎校の塾生徒のテキストの映像及びノートの映像を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎の生徒の映像S3、テキストの映像NT3及びノートの映像KN3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S3データ、テキストの映像KT3データ及びノートの映像KN3データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST276。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側カメラ89は愛知の生徒の映像を撮影し、塾生徒側カメラ90は学習指導で使用する愛知校の塾生徒のテキストの映像及びノートの映像を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知の生徒の映像S4、テキストの映像KT4及びノートの映像KN4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S4データ、テキストの映像KT4データ及びノートの映像KN4データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST276。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の映像S1~S4データ、各生徒のテキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4データを受信すると図41:ST255、Y、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図41:ST256、図14に示すように、大阪、北海道の自宅生徒の映像S1、S2、長崎校、愛知校の塾生徒の映像S3、S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒の夫々に対応させて、分割画面領域28A~28Dに同時に表示する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師側ホワイトボード45の表示入力画面25から講師の文字情報TDを直接入力する図41:ST257、Y。なお、高校1年学習指導の講師は、講師の文字情報TDの入力誤りを黒板消27で消去することで、適切な文字情報TDを入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、図13に示すように、文字情報TDを講師側ホワイトボード45に表示する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TDを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TDデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図41:ST258。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TDデータを受信すると図45:ST277、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TDを家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図45:ST278、図13に示すように、講師の文字情報TDを大阪、北海道の家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、講師の文字情報TDデータを受信すると図45:ST277、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の文字情報TDを塾生徒側ホワイトボード87に出力して図45:ST278、図13に示すように、講師の文字情報TDを長崎校、愛知校の塾生徒側ホワイトボード87に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から生徒の文字情報SD-1を直接入力する。なお、大阪の自宅生徒は、生徒の文字情報SD-1の入力誤りを黒板消123で消去することで、適切な文字情報SD-1を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、図13に示すように、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1を講師の文字情報TDに加えて、家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-1の入力を受けると図45:ST279、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-1データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST280。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から生徒の文字情報SD-2を直接入力する。なお、北海道の自宅生徒は、生徒の文字情報SD-2の入力誤りを黒板消123で消去することで、適切な文字情報SD-2を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、図13に示すように、生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TDに加えて、家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図45:ST279、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST280。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、長崎校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、塾生徒側ホワイトボード87の表示入力画面94から生徒の文字情報SD-3を直接入力する。なお、長崎校の塾生徒は、生徒の文字情報SD-3の入力誤りを黒板消102で消去することで、適切な文字情報SD-3を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、図13に示すように、生徒の文字情報SD-3を講師の文字情報TDに加えて、塾生徒側ホワイトボード87に表示する。塾生徒側制御手段98は、生徒の文字情報SD-3の入力を受けると図45:ST279、長崎校の塾生徒の文字情報SD-3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-3データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST280。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、愛知校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、塾生徒側ホワイトボード87の表示入力画面94から文字情報SD-4を直接入力する。なお、愛知校の塾生徒は、生徒の文字情報SD-4の入力誤りを黒板消102で消去することで、適切な文字情報SD-4を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、図13に示すように、生徒の文字情報SD-4を講師の文字情報TDに加えて、塾生徒側ホワイトボード87に表示する。塾生徒側制御手段98は、生徒の文字情報SD-4の入力を受けると図45:ST279、愛知校の塾生徒の文字情報SD-4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-4データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図45:ST280。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御手段51の講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図41:ST259、Y、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データ及び講師の文字情報TDデータを講師側記憶手段62に格納、記憶する図41:ST260。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-1を講師側ホワイトボード45に出力して図41:ST261、図13に示すように、生徒の文字情報SD-1を講師の文字情報TDに加えて、講師側ホワイトボード45に表示する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、複数の生徒の映像S1~S4から一の生徒の映像、例えば、北海道の自宅生徒の映像S2をクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2の選択操作を受けると図42:ST262、Y、講師側記憶手段62から北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データ及び講師の文字情報TDデータを読み出して図42:ST263、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に出力する図42:ST264。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、図13に示すように、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1及び講師の文字情報TDから北海道の自宅生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1の選択操作を受けると、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に切換え表示し、長崎校の塾生徒の映像S3の選択操作を受けると、長崎校の塾生徒の文字情報SD-3及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に切換え表示する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4の選択操作を受けると、愛知校の塾生徒の文字情報SD-4及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に切換え表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、高校1年学習指導の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Z間において、講師の文字情報TD及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を送受信する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒S4に関する講師の文字情報TD-2を講師側ホワイトボード45の表示入力画像25から直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図42:ST265、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図42:ST266。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図45:ST277、家庭生徒側映像処理手段118で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図45:ST278、図13に示すように、講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から直接入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図45:ST278、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図49:ST280。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データを受信すると図42:ST267、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD2-2を講師側ホワイトボード45に出力して図42:ST268、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TD-2を講師側ホワイトボード45に表示する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、選択操作によって、大阪の自宅生徒の映像S1、長崎校の塾生徒の映像S2、又は愛知校の塾生徒の映像S3をクリックして、選択操作することで、各生徒を個別に学習指導できる。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2の選択操作を受けると図42:ST262、Y、生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ46に出力して図44:ST269、図14に示すように、各生徒の映像S1~S4から北海道の自宅生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ46に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1の選択操作受けると、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1に切換え表示し、長崎校の塾生徒の映像S3の選択操作を受けると、長崎校の生徒の拡大映像KS3に切換え表示する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4の選択操作を受けると、愛知校の塾生徒の拡大映像KS4に切換え表示する。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2をクリックすると図43:ST270、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図43:ST271、図14に示すように、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2から各生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1、長崎校の塾生徒の拡大映像KS3及び愛知校の塾生徒の映像KS4をクリックすると、各生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4に切換え表示する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図43:ST270、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2間での講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2の送受信から、高校1年学習塾の講師側通信装置B1と各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4間での講師の文字情報TD及び各生徒の文字情報SDの送受信に切換える。このように、高校1年学習指導の講師は、各生徒を個別指導するとき、一の生徒の拡大映像KSを講師側映像ディスプレイ46に表示し、一の生徒の拡大映像KSの表示と同時に、一の生徒を個別に学習指導する講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDを講師側ホワイトボード45、家庭生徒側ホワイトボード105、塾生徒側ホワイトボード87に表示することで、一の生徒の拡大映像KS、講師の文字情報TD及び一の生徒の文字情報を見ながら、視覚を通して個別的に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに表示することで、各生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を見ながら、生徒全体に対して学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導終了を入力する。講師側制御手段65は、学習指導終了の入力を受けると、学習指導終了指令を各家庭生徒側通信装置E1、E2、塾生徒側通信装置D1及び管理サーバAに送信する。講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図43:ST272、Y、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図43:ST273、学習指導の映像通信処理を終了する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図45:ST281、Y、各家庭生徒側通信装置E1、E2を高校1年学習指導の講師側通信装置B1から切断して図45:ST281、学習指導の映像通信処理を終了する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、学習指導終了指令を受信すると図45:ST281、Y、塾生徒側通信装置D3、D4を高校1年学習指導の講師側通信装置B1から切断して図45:ST282、学習指導の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学習指導終了指令を受信すると図46:ST283、Y、サーバ記憶手段1から高校1年の学習指導データベースDB2を読み出す図46:ST284。サーバ制御手段3は、大阪、長崎の自宅生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL、自宅○/塾●及び装置情報SMNを高校1年の学習指導データベースDB2から消去する図46:ST285。サーバ制御手段3は、講師側通信装置B1の装置情報TMN及び学習指導▲を高校1年の学習指導データベースDB2から消去する図46:ST285。サーバ制御手段3は、管理サーバAを高校1年学習指導の講師側通信装置B1から切断する図46:ST286。<学習指導の音声通信処理>大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側マイク110に大阪の自宅生徒の音声SS1を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の音声SS1の入力を受けると図47:ST287、生徒の音声SS1データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図47:ST288、大阪の自宅生徒の音声SS1を家庭生徒側スピーカ109から出力する。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の音声SS1データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図47:ST289。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側マイク110に北海道の自宅生徒の音声SS2を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の音声SS2の入力を受けると図47:ST287、生徒の音声SS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図47:ST288、北海道の自宅生徒の音声SS2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の音声SS2データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図47:ST289。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、長崎校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に長崎校の塾生徒の音声SS3を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校の自宅生徒の音声SS3の入力を受けると図47:ST287、生徒の音声SS3データを塾生徒側スピーカ91に出力して図47:ST288、長崎校の生徒の音声SS3を塾生徒側スピーカ91から出力する。塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の音声SS3データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図47:ST289。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、愛知校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に愛知校の塾生徒の音声SS3を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の音声SS3の入力を受けると図47:ST287、生徒の音声SS3データを塾生徒側スピーカ91に出力して図47:ST288、愛知校の塾生徒の音声SS3を塾生徒側スピーカ91から出力する。塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の音声SS3データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図47:ST289。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、各生徒の音声SS1~SS4データを受信すると図48:ST294、Y、講師側スピーカ49に出力して図48:ST259、各生徒の音声SS1~SS4を講師側スピーカ49から出力する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側マイク50に講師の音声TSを入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の音声TSの入力を受けると図48:ST296、講師の音声TSデータを講師側スピーカ49に出力して、講師の音声TSを講師側スピーカ49から出力する。講師側制御手段65は、講師の音声TSデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図49:ST297。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TSデータを受信すると図47:ST290、Y、大阪、北海道の家庭生徒側スピーカ109に出力して図47:ST291、講師の音声TSを大阪、北海道の家庭生徒側スピーカ109から出力する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、講師の音声TSデータを受信すると図47:ST290、Y、長崎校、愛知校の塾生徒側スピーカ91に出力して図47:ST291、講師の音声TSを長崎校、愛知校の塾生徒側スピーカ91から出力する。図42のST262において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2の選択操作を受けると図47:ST298、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に音声通信接続し図48:ST299、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4から音声通信切断する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段98は、高校1年学習指導の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と家庭生徒側通信装置E2間において、講師の音声TS及び北海道の自宅生徒の文字情報SS2を送受信する。高校1年学習指導の講師は、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒S4に関する講師の音声TS-2を講師側マイク50から入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の音声TS2の入力を受けると図48:ST300、講師の音声TS-2データを一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図48:ST302。講師側制御手段65は、講師の音声TS-2データを講師側スピーカ49に出力して、講師の音声TS-2を講師側スピーカ49から出力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TS-2データを受信すると図47:ST290、家庭生徒側スピーカ109に出力して図47:ST291、講師の音声TS-2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。北海道の自宅生徒は、北海道の自宅生徒の音声SS2を家庭生徒側マイク110に入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、生徒の音声SS2の入力を受けると図47:ST287、北海道の自宅生徒の音声SS2データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図47:ST289。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の音声SS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して、生徒の音声SS2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の音声SS2データを受信すると図49:ST302、生徒の音声SS2データを講師側スピーカ49に出力して図49:ST303、生徒の音声SS2を講師側スピーカ49から出力する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の音声TSを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の音声SS2を受信することで、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SS2によって、聴覚を通して生徒を個別に学習指導できる。講師側制御手段65は、長崎校の塾生徒の映像S3の選択操作を受けると図48:ST298、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を長崎校の塾宅生徒の塾生徒側通信装置D3に音声通信接続し、講師側通信装置B1を大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4から音声通信切断する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4の選択操作を受けると図48:ST298、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を愛知校の塾宅生徒の塾生徒側通信装置D4に音声通信接続し、講師側通信装置B1を大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3から音声通信切断する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1の選択操作を受けると図48:ST298、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に音声通信接続し、講師側通信装置B1を北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4から音声通信切断する。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師の選択操作に基づいて、大阪、北海道の自宅生徒の映像S1、S2、又は長崎校、愛知校の塾生徒の映像S3、S4をクリックすることで、聴覚を通して各生徒を個別に学習指導できる。図43のST270において、講師側制御手段65は、生徒の拡大映像KS1~KS4のクリックを受けると図49:ST304、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4に音声通信接続する。これにより、高校1年学習指導の講師は、大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒と会話することができ、講師の音声TS及び各生徒の音声SS1~SS4によって、各生徒全体に対して学習指導できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図49:ST305、Y、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾講師側通信装置D3、D4から切断して図49:ST306、学習指導の音声通信処理を終了する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図47:ST292、Y、各家庭生徒側通信装置E1、E2を講師側通信装置B1から切断して図47:ST293、学習指導の音声通信処理を終了する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、学習指導終了指令を受信すると図47:ST292、Y、各塾生徒側通信装置D3、D4を講師側通信装置B1から切断して図47:ST293、学習指導の音声通信処理を終了する。学習指導実行処理ST230~ST306において、講師は、講師側映像ディスプレイ46の各生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4を見て、講師の音声TS及び各生徒の音声SS1~SS4を聞きながら、複数の生徒に対して、同時に学習指導できる。学習指導実行処理ST230~ST307において、講師は、任意に選択した各生徒の映像S1~S4を選択操作することで、複数から選択した一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SD-1~SD-4及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に表示でき、一の生徒側通信装置Zの生徒と会話できるので、視覚及び聴覚を通して各生徒を個別に学習指導できる。学習指導処理ST200では、講師側通信装置B1と大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4をインターネットINから接続する場合について説明したが、これに限定されるものない。例えば、講師側通信装置B1、B2と家庭生徒側通信装置E1、E2を接続し、又は講師側通信装置B1、B2と塾生徒側通信装置D1、D2を接続しても良い。学習指導処理ST200では、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と別の講師側通信装置B2、B3を利用することで、高校1年の学習指導と同時に、高校、中学校、小学校の学年別に、各学年の生徒に対して学習指導できる。<学習支援処理ST400>学習指導処理ST400は、再学習内容登録処理図50及び図51:ST401~ST411、学習支援認証処理図52乃至図55:ST415~ST442、学習支援実行処理図56乃至図74:ST450~ST574及び再学習達成内容登録処理図75:ST575~ST578を実行する。なお、便宜上、図1に示すように、東京校の学習塾Fの講師と、高校1年の大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒との関係において、学習支援認証処理ST415~ST442、及び学習支援実行処理ST450~ST574を説明する。<再学習内容登録処理ST401~ST411>図50及び図51において、再学習内容登録処理ST401~ST411は、講師の学習指導を受けた生徒に関して、学習指導を受けた科目、学習内容をデータとして登録、記憶する。高校1年学習指導を終了した講師は、講師側通信装置B1を利用して、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導した各生徒のユーザ名YM、パスワードPW、学年CL9及び再学習復習内容GNを入力する。高校1年学習指導の講師は、大阪の自宅生徒であれば、ユーザ名YM:XP001A、パスワードPW:90120YS及び学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fを入力する。北海道の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB235TS、学年CL:高校1年及び再学習複数内用GN2:学科:数学I/学習内容:因数分解A~F、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~dを入力する。長崎校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年及び再学習複数内用GN3:学科:数学I/学習内容:因数分解A~E、及び学科:日本史/学習内容:戦国自体a~dを入力する。愛知校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN4:学科:数学/学習内容:因数文献A~E、及び学習内容:日本史/戦国時代a~dを入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学年CL、再学習復習内容GN等の入力を受けると図50:ST401、管理サーバAにアクセスして図50:ST402、講師側通信装置B1を管理サーバAに接続する図50:ST403、Y。講師側制御手段65は、各生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ、学年CLデータ及び再学習復習内容GNデータを管理サーバAに送信する図50:ST404。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、講師側通信装置B1からアクセスを受けると図51:ST406、管理サーバAを講師側通信装置B1に接続する図51:ST407。サーバ制御手段3は、学年CL、再学習複数内容GN等データを受信すると図51:ST408、Y、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の再学習内容データベースDB4を読み出す図51:ST409。サーバ記憶手段3は、図6に示すように、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び再学習複数内容GNを高校1年の再学習内容データベースDB4に登録、記憶する図51:ST410。サーバ制御手段は、大阪の自宅生徒であれば、ユーザ名YM:XP001A、パスワードPW:90120YS及び学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fを登録、記憶する。北海道の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB235TS、学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN2:学科:数学I/学習内容:因数分解A~F、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~dを登録、記憶する。長崎校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN3:学科:数学I/学習内容:因数分解A~E、及び学科:日本史/学習内容:戦国自体a~dを登録、記憶する。愛知校の塾生徒であれば、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、学年CL:高校1年及び再学習復習内容GN4:学科:数学/学習内容:因数文献A~E、及び学習内容:日本史/戦国時代a~dを登録、記憶する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、ユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び再学習複数内容GNを高校1年の再学習内容データベースDB4に登録、記憶すると図51:ST410、管理サーバAを講師側通信装置B1から切断して図51:ST411、再学習内容登録処理ST401~ST411を終了する。講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、ユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び再学習複数内容GNを管理サーバAに送信すると図50:ST404、講師側通信装置B1を管理サーバAから切断して図50:ST405、再学習内容登録処理ST401~ST411を終了する。再学習内容登録処理ST401~ST411では、図50のST401において、学習塾Fの講師は、小学校5年の生徒であれば、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び再学習復習内容GNを入力する等、高校、中学校、小学校の学年別に、生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び学科/学習内容GNを入力する。再学習内容登録処理ST401~ST411では、図51のST410において、サーバ制御手段3は、小学校5年の生徒であれば、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、学年CL及び再学習復習内容GNを小学校5年の再学習内容データベースDB4に登録、記憶する等、高校、中学校、小学校の学年別の再学習内容データベースDB4に登録、記憶する。<学習支援認証処理ST415~ST442>図52乃至図55において、学習支援認証処理ST415~ST442は、学習支援を受ける生徒の登録を認証する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、各家庭生徒側通信装置E1、E2、E3、E4を起動し、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学習塾Fのホームページアドレスを入力する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習塾Fのホームページアドレスの入力を受けると図52:ST415、管理サーバAにアクセスして図52:ST416、各家庭生徒側通信装置E1~E2を管理サーバAにインターネットINから接続する図52:ST417。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1~E4からアクセスを受けると図54:ST428、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1~E4に接続する図54:ST429。サーバ制御手段3は、サーバ記憶手段1からホームページ画像HGを読み出して図54:ST430、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、ホームページ画像HGデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図54:ST431。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、ホームページ画像HGデータを受信すると図52:ST418、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、ホームページ画像HGを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図52:ST419、図7に示すように、ホームページ画像HGを大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、ホームページ画像HG上の学習支援要求画像11をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習支援要求画像11のクリックを受けると図52:ST420、入力要求指令を管理サーバAにインターネットINから送信する図52:ST421。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、入力要求指令を受信すると図54:ST432、サーバ記憶手段1から学習支援用入力画像NG2を読み出して図54:ST433、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、学習支援用入力画像NG2データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図54:ST434。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習支援用入力画像NG2データを受信すると図53:ST422、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、初期入力画像NG2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図53:ST423、ホームページ画像HGから学習支援用入力画像NG2を大阪、北海道、長崎及愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に切換え表示する図7及び図9参照。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する。高校1年の大阪の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YSを入力する。高校1年の北海道の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TSを入力する。高校1年の長崎の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABCを入力する。高校1年の愛知の自宅生徒は、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学年CL等の入力を受けると図53:ST424、学年CLデータ、ユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ及び大阪、北海道、長崎及び愛知の装置情報SMNを管理サーバAにインターネットINから送信する図53:ST425。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLデータ等を受信すると図54:ST435、Y、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の生徒情報データベースDB1を読み出して図55:ST436、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒のユーザ名YN及びパスワードPWを高校1年の生徒情報データベースDB1から検索する図55:ST437。サーバ制御手段3は、図3に示すように、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒が高校1年の生徒情報データベース5に登録されていると図55:ST438、Y、学習支援受講プログラム135を各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図55:ST439。サーバ制御手段3は、学習支援受講プログラム135を送信すると図55:ST439、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の学習支援データベースDB3を読み出す図55:ST440。サーバ制御手段3は、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ及び大阪、北海道、長崎及び愛知の装置情報SMNを高校1年の学習支援データベースDB3に登録、記憶する。サーバ制御手段3は、図5に示すように、高校1年の大阪の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS及び装置情報SMN:KG001Aを登録、記憶する。高校1年の北海道の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001B、パスワード名PW:AB235TS及び装置情報SMN:KG001Bを登録、記憶する。高校1年の長崎の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワード名PW:3210ABC及び装置情報SMN:KG001Cを登録、記憶する。高校1年の愛知の自宅生徒であれば、ユーザ名YN:XP001D、パスワード名PW:5A3A938及び装置情報SMN:KG001Dを登録、記憶する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学習支援データベースDB3に登録、記憶すると図55:ST441、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2から切断して図55:ST442、学習支援認証処理ST415~ST442を終了する。サーバ制御手段3は、高校1年の生徒情報データベースDB1に登録されていないと図55:ST438、N、各家庭生徒側通信装置E1、E2に学習支援受講プログラム135を送信することなく、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E2、E3から切断して図55:ST442、学習支援認証処理ST415~ST442を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援受講プログラム135を受信すると図53:ST426、Y、各家庭生徒側通信装置E1~E4を管理サーバAから切断して図53:ST427,学習支援認証処理ST415~ST442を終了し、学習支援実行処理ST450~ST576に移行する。学習支援認証処理ST415~ST442では、生徒情報データベースDB1に登録、記憶した生徒だけ、講師側通信装置にアクセスして、講師による学習支援を受けることができる。従って、生徒情報データベースDB1に登録していない生徒は、学習支援を受けることができない。学習支援認証処理ST415~ST442では、図53のST424において、小学5年の生徒であれば、各生徒の学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する等、高校、中学校、小学校の学年別に、生徒の学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する。学習支援認証処理ST415~ST442では、図55のST437において、サーバ制御手段3は、小学校5年の生徒であれば、各生徒のユーザ名YNデータ及びパスワードPWデータを小学校5年の生徒情報データベースDB1から検索する等、高校、中学校、小学校の学年別に、各学年の生徒情報データベースDB1から検索する。学習支援認証処理ST415~ST442では、図55のST438において、サーバ制御手段3は、小学校5年の生徒であれば、ユーザ名YN、パスワードPW及び装置情報SMNを小学校5年の学習支援データベースDB3に登録、記憶する等、高校、中学校、小学校の学年別に、各学年の学習支援データベースDB3に登録、記憶する。<学習支援実行処理ST415~ST576>図56乃至図74において、学習支援実行処理ST450~ST574は、講師側通信装置B1と大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2、E3、E4をインターネットINから接続することで、講師は複数の生徒を同時、又は個別に学習支援する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、自宅において講師の学習支援を受ける。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B3を起動して、管理サーバAにアクセスする図56:ST450。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師側通信装置B3を管理サーバAに接続する図56:ST451。管理サーバSにおいて、サーバ制御手段3は、講師側通信装置B3からアクセスを受けると図57:ST455、管理サーバAを講師側通信装置B3に接続する図57:ST456。講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学年CL:高校1年、学習指導△/学習支援▲SSP:学習支援▲を入力する。これにより、講師側通信装置B3は、高校1年の学習支援に利用される以下、高校1年学習支援の講師側通信装置B3と称する。なお、小学校5年の学習支援をする講師は、別の講師側通信装置B4を利用して、学年CL小学校5年、学習指導△/学習支援▲を入力する等、高校、中学校、小学校の学年別に、講師側通信装置B1、B2、B3を特定して利用する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学年CL等の入力を受けると図56:ST452、学年CL:高校1年データ、学習指導△/学習支援▲:学習支援▲データ及び装置情報TMN:TG001Cデータを管理サーバAに送信する図56:ST453。講師側制御手段65は、学年CL:高校1年データ等を送信すると図56:ST453、講師側通信装置B3を管理サーバAから切断する図56:ST454。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CL:高校1年データ等を受信すると図57:ST457、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の学習支援データベースDB3を読み出す図57:ST458。サーバ制御手段3は、図5に示すように、学習指導△/学習支援▲:学習支援▲データ、及び装置情報TMN:TG001Cを高校1年の学習支援生徒データベースDB3に登録、記憶する図57:ST459。サーバ制御手段3は、高校1年の学習支援データベースDB3に登録、記憶すると図57:ST459、管理サーバAを講師側通信装置B3から切断する図57:ST460。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、管理サーバAにアクセスして図58:ST461、各家庭生徒側通信装置E1~E4を管理サーバAにインターネットINから接続する図58:ST462。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1~E4からアクセスを受けると図62:ST494、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから接続する図62:ST495。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学年CL:高校1年を入力する。家庭生徒側制御手段121は、学年CLの入力を受けると、学年CL:高校1年データを管理サーバAにインターネットINから送信する図58:ST463。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLデータを受信すると図62:ST497、サーバ記憶手段1から高校1年の学習支援データベースDB3を読み出して図62:ST497、装置情報TMN:TG001Cデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図62:ST498。サーバ制御手段3は、装置情報TMNデータを送信すると図62:ST498、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断する図62:ST499。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、装置情報TMNデータを受信すると図58:ST463、装置情報TMN:TG001Cデータに基づいて、高校1年学習支援の講師側通信装置B3にアクセスする図58:ST465。家庭生徒側制御手段121は、各家庭生徒側通信装置E1~E4を高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから接続する図58:ST466。高校1生学習支援の講師側通信装置B3と、複数の生徒側通信装置である各家庭生徒側通信装置E1~E4をインターネットINから接続する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4は、高校1年学習支援の講師側通信装置B3に接続され、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、高校1年の学習支援を受ける。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各家庭生徒側通信装置E1~E4に接続されると、管理サーバAにアクセスして図63:ST500、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を管理サーバAに接続する図63:ST501。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、高校1年学習支援の講師側通信装置B3からアクセスを受けると図64:ST509、管理サーバAを高校1年学習支援の講師側通信装置B3に接続する図64:ST510。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、管理サーバAに接続されると図63:ST501、学年CL:高校1年データ及びデータ要求指令を管理サーバAに送信する図63:ST502。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLデータ及びデータ要求指令を受信すると図64:ST511、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の再学習内容データベースDB4を読み出す図64:ST512。サーバ制御手段3は、高校1年の再学習内容データベースDB4から全生徒の再学習復習GN1を読み出して、高校1年学習支援の講師側通信装置B3に送信する図64:ST513/図6参照。サーバ制御手段3は、再学習復習内容GN1データを送信すると図64:ST513、管理サーバAを高校1年学習支援の講師側通信装置B3から切断する図64:ST514。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、再学習復習内容GN1データを受信すると図63:ST504、Y、各生徒のユーザ名YM及びパスワードPWに対応付けて再学習復習内容GN1を講師側記憶手段62に格納、記憶する図63:ST504。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒であれば、再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fを格納、記憶する。北海道の自宅生徒であれば、再学習復習内容GN2:学科:数学I/学習内容:因数分解A~F、及び学科:日本史/戦国時代a~dを格納、記憶する。長崎の自宅生徒であれば、再学習復習内容GN3:学科:数学I/学習内容:因数分解A~E、及び学科:日本史/戦国時代a~dを格納、記憶する。愛知の自宅生徒であれば、再学習復習内容GN4:学科:数学I/学習内容:因数分解A~F、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~dを格納、記憶する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から高校1年の再学習達成データベースDB5を読み出す。講師側制御手段は、高校1年の再学習達成データベースDB5から全生徒の再学習復習達成内容GT1データ、再学習復習達成内容GT2データ、再学習復習達成内容GT3データを読み出し図63:ST505、更に講師側記憶手段62から全生徒の再学習復習内容GN1、再学習復習内容GN2、再学習復習内容GN3を読み出して、全生徒の再学習復習達成率α1、α2、α3を演算する図63:ST506。再学習復習達成率α1、α2、α3は、再学習復習達成内容GT÷再学習復習内容GNから求められる。大阪の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT1:学科:数学I/達成内容:因数分解A、B、及び学科:日本史/戦国時代a、再学習複数内容GN1:学科:数学I/因数分解A~D、及び日本史/戦国時代a~fであり、数学Iの再学習達成率α1-1は2/550となり、日本史の再学習達成率α1-2は1/617となる。北海道の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT2:学科:数学I/達成内容:因数分解A、及び学科:日本史/戦国時代a、b、再学習複数内容GN2:学科:数学I/因数分解A~F、及び日本史/戦国時代a~dであり、数学Iの再学習達成率α2-1は1/617となり、日本史の再学習達成率α2-2は2/450となる。長崎の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT3:学科:数学I/達成内容:因数分解A、B、C、及び学科:日本史/戦国時代a、b、再学習複数内容GN2:学科:数学I/因数分解A~E、及び日本史/戦国時代a~dであり、数学Iの再学習達成率α3-1は3/560となり、日本史の再学習達成率α3-2は2/450となる。愛知の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT4:学科:数学I/達成内容:因数分解A、及び学科:日本史/戦国時代a、b、c、再学習複数内容GN2:学科:数学I/因数分解A~E、及び日本史/戦国時代a~dであり、数学Iの再学習達成率α4-1は1/520となり、日本史の再学習達成率α4-2は3/475となる。講師側制御手段65は、再学習達成率α1、α2、α3を演算すると図63:ST506、再学習達成率α1、α2、α3を順位付けて講師側記憶手段62に格納、記憶して図63:ST507、講師側通信装置B3を管理サーバAから切断する図63:ST508。<学習支援の映像通信処理>高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の映像Tを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図65:ST515。講師側制御手段65は、講師側ホワイトボード45の初期映像を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、初期映像データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図65:ST515。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を読み出して、各要求画像53~57を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、各要求画像53~57データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図65:ST515。講師側制御手段65は、初期映像を講師側ホワイトボード45に出力して、初期映像を講師側ホワイトボード45に表示する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2、E3、E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータを受信すると図58:ST467、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像Tを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図58:ST468、図28に示すように、講師の映像Tを大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像53データ、再学習予定要求画像54データ、再学習達成率要求画像55データ、再学習達成度グラフ要求画像56データ及び再学習順位要求画像57データを受信すると図58:ST467、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図58:ST468、図28に示すように、講師の映像Tに加えて質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。家庭生徒側制御手段121は、初期映像データを受信すると図58:ST467、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、初期映像を家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図58:ST468、初期映像を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側カメラ107は大阪の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の映像S1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S1データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST469。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側カメラ107は北海道の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の映像S2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S2データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST469。長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側カメラ107は長崎の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、長崎の自宅生徒の映像S3を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S3データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST469。愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側カメラ107は愛知の自宅生徒を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、愛知の自宅生徒の映像S4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S4データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST469。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の映像S1~S4データを受信すると図65:ST516、Y、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図65:ST517、図15に示すように、各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4を同時に表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を読み出して図65:ST519、講師側映像処理手段64で画像処理した後、講師側映像ディスプレイ46に出力する図65:ST519。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、図15及び図16に示すように、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56及び再学習順位要求画像57を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習予定要求画像53をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、再学習予定要求画像53のクリックを受けると図59:ST470、大阪の生徒のユーザ名YM:XP001A及び再学習予定要求指令を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST471。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、再学習予定要求指令等を受信すると図65:ST520、ユーザ名YM:XP001Aに基づいて、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fデータを読み出す。講師側制御手段65は、再学習復習内容GN1を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、再学習復習内容GN1の再学習予定画像58を講師側記憶手段62から読み出して、画像データ処理した後、再学習予定画像58データを講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段65は、再学習予定画像58データを大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図65:ST521。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、再学習予定画像58データを受信すると図59:ST472、家庭生徒側映像処理手段で画像処理した後、再学習予定画像58を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図59:ST473、図17に示すように、講師の映像T及び再学習予定画像58を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習予定要求画像54を選択操作することで、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106に講師の映像T及び北海道の生徒の再学習予定画像58が表示され、長崎の家庭生徒側映像ディスプレイ106に講師の映像T及び長崎の再学習予定画像58が表示され、愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に講師の映像T及び愛知の再学習予定画像58が表示される図17参照。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習予定画像58を見ることで、再学習復習する科目/再学習内容を確認できる。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習達成率要求画像55をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、再学習達成率要求画像55のクリックを受けると図59:ST474、大阪の生徒のユーザ名YM:XP001Aデータ及び再学習達成率要求指令を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図59:ST475。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、再学習達成率要求指令等を受信すると図66:ST522、ユーザ名YM:XP001Aデータに基づいて、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習達成率α1-1を読み出す。講師側制御手段65は、再学習達成率α1-1及び再学習達成率画像読出指令を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、再学習達成率画像読出指令、再学習達成率α1-1、α1-2に基づいて、講師側記憶手段62から再学習達成率α1-1、α1-2の再学習達成率画像59を読み出して、画像データ処理した後、再学習達成率画像59データを講師側制御手段65に出力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、再学習達成率画像59データを家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図66:ST523。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の再学習達成率画像59データを受信すると図59:ST476、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、再学習達成率画像59を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図59:ST477、図28に示すように、講師の映像T及び再学習達成率画像59を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習達成率要求画像55を選択操作することで、北海道の自宅生徒の再学習達成率画像59、長崎の自宅生徒の再学習達成率画像59、愛知の自宅生徒の再学習達成率画像59が家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される図28参照。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習達成率画像59を見ることで、再学習復習の達成率を確認できる。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習達成度グラフ要求画像56をクリックしてする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、再学習達成度グラフ要求画像56のクリックを受けると図60:ST478、大阪の生徒のユーザ名YM:XP001A及び再学習達成度グラフ要求指令を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図60:ST479。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、再学習達成度グラフ要求指令等を受信すると図66:ST524、ユーザ名YM:XP001Aデータに基づいて、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習達成率α1-1を読み出す。講師側制御手段65は、再学習達成率α1-1、α1-2及び達成度グラフ画像読指令を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、達成度グラフ画像読出指令に基づいて、講師側記憶手段62から再学習達成率α1-1の再学習達成度グラフ画像60を読み出して、画像データ処理した後、再学習達成度グラフ画像60データを講師側制御手段65に出力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、再学習達成度グラフ画像60データを家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図66:ST525。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側制御手段121は、再学習達成度グラフ画像60データを受信すると図60:ST480、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、再学習達成度グラフ画像60を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図60:ST481、図18に示すように、講師の映像T及び再学習達成度グラフ画像60を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習達成度グラフ要求画像56を選択操作することで、北海道の自宅生徒の再学習達成度グラフ画像60、長崎の自宅生徒の再学習達成度グラフ画像60、愛知の自宅生徒の再学習達成度グラフ画像60が家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される図18参照。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習達成度グラフ画像60を見ることで、毎日の再学習復習の達成率を確認できる。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習順位要求画像57をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、再学習順位要求画像57のクリックを受けると図60:ST482、大阪の生徒のユーザ名YM:XP001Aデータ及び再学習順位要求指令を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図60:ST483。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、再学習順位要求指令等を受信すると図66:ST526、ユーザ名YM:XP001Aデータに基づいて、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習順位RKを読み出す。講師側制御手段65は、再学習順位RKを講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、講師側記憶手段62から再学習順位RKの再学習順位画像61を読み出して、画像データ処理した後、再学習順位画像61データを講師側制御手段65に出力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、再学習順位画像61データを家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図66:ST527。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側制御手段121は、再学習順位画像61データを受信すると図60:ST484、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、再学習順位画像61を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図60:ST485、図28に示すように、講師の映像T及び再学習順位画像61を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習順位要求画像57を選択操作することで、北海道の自宅生徒の再学習順位画像61長崎の自宅生徒の再学習順位画像61、愛知の自宅生徒の再学習順位画像61が家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される図28参照。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、再学習順位画像61を見ることで、再学習復習の程度が他人より遅れているか等を確認できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒に映像S1上の再学習予定要求画像54をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、再学習予定要求画像54のクリックを受けると図67:ST528、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習復習内容GN1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~fデータを読み出す。講師側制御手段65は、再学習復習内容GS1を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、再学習複数内容GN1の再学習予定画像58を読み出して、講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段65は、再学習予定画像58を講師側映像ディスプレイ46に出力して図67:ST529、図17に示すように、大阪の自宅生徒の再学習予定画像58を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Aに表示する。高校1年学習支援の講師は、北海道、長崎及び愛知の生徒の映像S2~S4上の再学習予定要求画像55を選択操作することで、北海道の自宅生徒の再学習予定画像58、長崎の自宅生徒の再学習予定画像58、愛知の自宅生徒の再学習予定画像58が講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28B~28Dに表示される図17参照。これにより、高校1年の学習支援をする講師は、再学習予定画像58を見ることで、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒の再学習復習内を確認できる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒の映像S1上の再学習達成率要求画像55をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、再学習達成率要求画像55のクリックを受けると図67:ST530、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習達成率α1-1を読み出す。講師側制御手段65は、再学習達成率α1-1及び達成率画像読出指令を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、達成率画像読出指令に基づいて、再学習達成率α1-1の再学習達成率画像59を読み出して、講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段65は、再学習達成率画像59を講師側映像ディスプレイ46に出力して図67:ST531、図16に示すように、大阪の自宅生徒の再学習達成率画像59を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Aに表示する。高校1年学習支援の講師は、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の映像S2~S4上の再学習達成率要求画像55を選択操作することで、北海道の自宅生徒の再学習達成率画像59、長崎の自宅生徒の再学習達成率画像59、愛知の生徒の再学習達成率画像59が講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28B~28Dに表示される図16参照。これにより、高校1年学習支援の講師は、再学習達成率画像59を見ることで、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒の再学習復習の達成率を確認できる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒の映像S1上の再学習達成度グラフ要求画像56をクリックする。講師側制御手段65は、再学習達成度グラス要求画像56の選択操作を受けると図67:ST532、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習達成率α1-1を読み出す。講師側制御手段65は、再学習達成率α1-1及び達成度フラグ画像読出指令を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、達成度フラグ読出指令に基づいて、再学習達成率α1-1の学習達成度フラグ画像60を読み出して、講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段65は、学習達成度グラフ画像60を講師側映像ディスプレイ46に出力して図67:ST533、図18に示すように、大阪の生徒の学習達成度グラフ画像60を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域828Aに表示する。高校1年学習支援の講師は、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の映像S2~S4上の学習達成度グラフ要求画像56を選択操作することで、北海道の自宅生徒の学習達成度グラフ画像60、長崎の自宅生徒の学習達成度グラフ画像60、愛知の自宅生徒の学習達成度グラフ画像60が講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28B~28Dに表示される図18参照。これにより、高校1年学習支援の講師は、学習達成度フラグ画像60を見ることで、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒について、毎日の再学習復習の達成率を確認できる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒の映像S1上の再学習順位要求画像57をクリックする。講師側制御手段65は、再学習順位要求画像57が選択操作されると図67:ST534、講師側記憶手段62から大阪の生徒の再学習順位RKを読み出す。講師側制御手段65は、再学習順位RKを講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、再学習順位RKの再学習順位画像61を読み出して、講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段65は、再学習順位画像61を講師側映像ディスプレイ46に出力して図67:ST535、図19に示すように、大阪の自宅生徒の再学習順位画像61及び各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Aに表示する。なお、講師は、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の映像S2~S4上の再学習順位要求画像57を選択することで、北海道の自宅生徒の再学習順位画像61、長崎の自宅生徒の再学習順位画像61、愛知の生徒の再学習順位画像61が講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28B~28Dに表示される図19参照。これにより、高校1年学習支援の講師は、再学習順位画像61を見ることで、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒について、再学習復習の遅れている生徒を確認できる。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から大阪の自宅生徒の文字情報SD-1、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2、長崎の自宅生徒の文字情報SD-3、愛知の自宅生徒の文字情報SD-4を直接入力する。生徒の文字情報SD-1~SD-4は、学習支援する講師への質問等の文字、記号、図形及び表で構成される。家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-1等の入力を受けると図61:ST486、生徒の文字情報SD-1~SD-4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、文字情報SD-1~SD-4データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図61:ST487。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図68:ST536、講師側記憶手段62に格納、記憶する図68:ST537。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、例えば、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-1を講師側ホワイトボード45に出力して図68:ST538、図13に示すように、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1を講師側ホワイトボード45に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の質問要求画像53をクリックして、選択操作する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像53の選択操作を受けると図61:ST488、質問要求指令を高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図61:ST489。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の質問要求指令を受信すると図68:ST539、変更画像読出指を講師側映像処理手段64に出力する。講師側映像処理手段64は、変更画像読出指令に基づいて、講師側記憶手段62から赤色:質問要求画像53を読み出して、講師側制御手段65に出力する。講師側制御手段は、赤色:質問要求画像53を講師側映像ディスプレイ46に出力して図68:ST540、分割画面領域28Aの白色:質問要求画像53から赤色:質問要求画像53を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Aに切換え表示する。北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、質問要求画像53を選択操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、白色:質問要求画像53から赤色:質問要求画像53を分割画面領域28B~28Dに切換え表示する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Bの赤色:質問要求画像53をクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、分割画面領域28Bの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図68:ST541、講師側記憶手段62から北海道の自宅生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TDデータを読み出す図68:ST542。講師側制御手段65は、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に出力して図68:ST543、図13に示すように、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1及び講師の文字情報TDから北海道の自宅生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に切換え表示する。高校1年学習支援の講師側制御手段65は、分割画面領域28Aの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図67:ST541、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1及び講師の文字情報TDに切換え表示し、分割画面領域28Cの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図67:ST541、長崎の自宅生徒の文字情報SD-3及び講師の文字情報TDに切換え表示する。講師側制御手段865は、分割画面領域28Dの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図67:ST541、愛知の自宅生徒の文字情報SD-4及び講師の文字情報TDに切換え表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、高校1年学習支援の講師側通信装置B3と一の生徒側通信装置Z間において、講師の文字情報TD及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を送受信する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒S4に関する講師の文字情報TD-2を講師側ホワイトボード45の表示入力画像25から直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図68:ST544、講師の文字情報TD-2を講師側ホワイトボード45に出力して図69:ST545、講師の文字情報TD-2を北海道の自宅生徒の文字情報SD-2に加えて、講師側ホワイトボード45に表示する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図69:ST546。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図61:ST490、家庭生徒側映像処理手段118で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図61:ST491、図13に示すように、講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図61:ST486、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図61:ST487。高校1年学習指導の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データを受信すると図69:ST547、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2を講師側ホワイトボード45に出力して図69:ST548、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TD-2を講師側ホワイトボード45に表示する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師の選択操作に基づいて、分割画面領域28A、28C、28Dの赤色:質問要求画像53をクリックすることで、大阪、長崎及び愛知の自宅生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、分割画面領域28Aの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図68:ST541、北海道の自宅生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の自宅生徒の拡大映像KB2を講師側映像ディスプレイ46に出力して図70:ST549、図15に示すように、生徒の映像S1~S4から拡大生徒の映像KS2を講師側映像ディスプレイ46に切換え表示する。高校1年学習支援の講師は、分割画面領域28A、28C、28Dの赤色:質問要求画像53を選択操作することで、大阪の自宅生徒の拡大映像KB1、長崎の自宅生徒の拡大映像KB3、又は愛知の自宅生徒の拡大映像KB4が家庭生徒側映像ディスプレイ46に切換え表示される。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作して、北海道の自宅生徒の拡大映像KB2をクリックすると図69:ST550、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図69:ST551、図15に示すように、北海道の自宅生徒の拡大映像S2-2から各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28A~28Dに切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の拡大映像KB1、長崎の自宅生徒の拡大映像KB3及び愛知の自宅生徒の拡大映像KB4をクリックすると、各生徒の映像S1~S4が講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域828A~28Dに切換え表示される。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KB2のクリックを受けると図69:ST550、高校1年学習指導の講師側通信装置B3と一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2間での講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDの送受信から、講師側通信装置B3と各家庭生徒側通信装置E1~E4間での講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDの送受信に切換える。このように、高校1年学習支援の講師は、各生徒を個別に学習支援するとき、一の生徒の拡大映像KSを講師側映像ディスプレイ46に表示し、一の生徒の拡大映像KSの表示と同時に、一の生徒を個別に学習支援する講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDを表示することで、一の生徒の拡大映像KS、及び一の生徒の文字情報SDを見ながら、視覚を通して生徒を個別に学習支援できる。これにより、高校1年学習支援の講師は、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の別に、生徒の文字情報SDによる質問に対して、講師の文字情報TDによって回答することができ、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒は、講師からの回答を見ることができる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習支援終了を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習支援終了の入力を受けると、学習支援終了指令を各家庭生徒側通信装置E1~E4に送信する図69:ST552。講師側制御手段65は、学年CL:高校1年データ及び学習支援終了指令を管理サーバAに送信する図69:ST552。講師側制御手段65は、学習支援終了指令を送信すると図69:ST552、Y、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を各家庭生徒側通信装置E1~E4及び管理サーバAから切断して図69:ST553、学習支援の映像通信処理を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援終了指令を受信すると図61:ST492、Y、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3から切断して図61:ST493、学習支援の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CL:高校1年データ及び学習支援終了指令を受信すると図71:ST554、サーバ記憶手段1から高校1年の学習支援データベースDB3を読み出して図71:ST555、ユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、装置情報TMN及び学習指導△/学習支援▲SSPデータを高校1年の学習支援データベースDB3から削除する図71:ST556。サーバ制御手段3は、装置情報TMNデータ等を削除すると図71:ST556、管理サーバAを講師側通信装置B3から切断する図71:ST557。<学習支援の音声通信処理>図68のST541において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Bの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図72:ST558、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に音声通信接続し図72:ST559、講師側通信装置B3を大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E3、E4から音声通信切断する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、分割画面領域28Aの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図72:ST558、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に音声通信接続し、分割画面領域28Cの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図72:ST558、高校1年学習支援の講師側通信装置Bを長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3に音声通信接続する。講師側制御手段65は、分割画面領域28Dの赤色:質問要求画像53の選択操作を受けると図72:ST558、高校1年学習支援の講師側通信装置Bを愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4に音声通信接続する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段98は、講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、高校1年学習支援の講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Z間において、講師の音声TS及び北海道の自宅生徒の音声SS2を送受信する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒S4に関する講師の音声TS2を講師側マイク50から入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の音声TS2の入力を受けると図72:ST560、講師の音声TS2データを一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図72:ST561。講師側制御手段65は、講師の音声TS2データを講師側スピーカ49に出力して、講師の音声TS2を講師側スピーカ49から出力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TS2データを受信すると図74:ST568、家庭生徒側スピーカ109に出力して図74:ST569、講師の音声TSを家庭生徒側スピーカ109から出力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、北海道の自宅生徒の音声SS2を家庭生徒側マイク110に入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の音声SS2の入力を受けると図74:ST570、生徒の音声SS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図74:ST571、生徒の音声SS2を家庭生徒側スピーカから出力する。家庭生徒側制御手段121は、生徒の音声SS2データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図74:ST572。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の音声SS2データを受信すると図72:ST562、生徒の音声SS2を講師側スピーカ49に出力して図72:ST563、北海道の自宅生徒の音声SS2を講師側スピーカ49から出力する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の音声TSを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の音声SS2を受信することで、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SS2によって、聴覚を通して生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、大阪の生徒、又は長崎の生徒、又は愛知の生徒と個別に会話して、学習支援できる。図69のST551において、講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図72:ST564、講師側通信装置B3を大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4に音声通信接続する図73:ST565。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、各家庭生徒側通信装置E1~E4に学習支援終了指令を送信すると図73:ST566、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断して図73:ST567、学習支援の音声通信処理を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援終了指令を受信すると図74:ST573、Y、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3から切断して図74:ST274、学習支援の音声通信処理を終了する。<再学習達成内容登録処理ST575~ST578>図75において、再学習達成内容登録処理ST575~ST578は、再学習復習した学習内容を記録、更新する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B3を利用して、講師側キーボード等63を操作することで、大阪、長崎、北海道及び愛知の自宅生徒が再学習復習した再学習復習実行内容GF等を入力する。高校1年学習支援の講師は、大阪の自宅生徒であれば、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、再学習実行内容GF1:学科:数学I/学習内容:因数分解C、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代bを入力する。北海道の自宅生徒であれば、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB235TS、再学習実行内容GF2:学科:日本史/学習内容:戦国時代cを入力する。長崎の自宅生徒であれば、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、再学習実行内容GF3:学科:数学I/学習内容:因数分解Dを入力する。愛知の自宅生徒であれば、学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、再学習実行内容GF4:学科:数学I/学習内容:因数分解B、Cを入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の再学習復習実行内容GF1等の入力を受けると図75:ST575、学年CL:高校1年データに基づいて、講師側記憶手段62から高校1年の再学習達成内容データベースDB5を読み出す図75:ST576。講師側制御手段65は、再学習達成内容データベースDB5において、再学習復習達成内容GT1に再学習復習実行内容GF1を追加し、再学習復習達成内容GT1-2を高校1年の再学習達成内容データベースDB5に登録、更新する図20参照。大阪の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT1から再学習復習達成内容GT1-1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~C、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a、bに登録、更新される。北海道の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT2から再学習復習達成内容GT2-1:学科:数学I/学習内容:因数分解A、及び学科:日本史/戦国時代a~cに登録、更新される。長崎の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT3から再学習復習達成内容GT3-1:学科:数学I/因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a、bに登録、更新される。愛知の自宅生徒であれば、再学習復習達成内容GT4から再学習復習達成内容GT4-1:学科:数学I/学習内容:因数分解A~D、及び学科:日本史/学習内容:戦国時代a~cに登録、更新される。これにより、再学習達成内容データベースDB5は、図20に示すように、最新の再学習復習達成内容GT1-1データ、再学習復習内容GT2-2に更新され、講師側制御手段65は、最新の再学習復習達成内容GT1-1によって、各生徒の再学習達成率α1、α2、を演算する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信制御端末51によって再学習復習達成内容GT1を更新すると図75:ST577、再学習達成内容登録処理ST575~ST578を終了する図75:ST578。学習支援処理ST300では、講師の映像T、講師の文字情報TD、生徒の文字情報SD及び講師の音声TS、生徒の音声SSによって、再学習する各生徒を個別に学習支援できる。<保護者閲覧処理ST600>図76乃至図87において、保護者閲覧処理ST600は、保護者が学習指導を閲覧するために、保護者認証処理図76乃至図79:ST601~ST628及び保護者閲覧実行処理図80乃至図87:ST630~ST682を実行する。なお、便宜上、図1に示すように、高校1年の長崎校の塾生徒、高校1年の愛知校の塾生徒は、各塾生徒側通信装置D3、D4を利用して、高校1年学習指導の講師の学習指導を受けており、この関係において、保護者認定処理ST601~ST628及び保護者閲覧実行処理ST630~ST682を説明する。<保護者認定処理ST601~ST628>図76乃至図79において、保護者認証処理ST601~ST628は、学習指導を閲覧する保護者を認証する。生徒の保護者は、各自宅に設置された家庭生徒側通信装置E1、E2を利用して、全国の学習塾F1、F2で学習指導を受ける生徒、講師を閲覧する。なお、保護者は、各家庭生徒側通信装置E1、E2を保護者側通信装置E1、E2として使用する。長崎、愛知の自宅にいる保護者以下、長崎の保護者、愛知の保護者と称するは、家庭生徒側通信装置E3、E4を起動し、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、学習塾Fのホームページアドレスを入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習塾Fのホームページアドレスが入力されると、管理サーバAにアクセスして図76:ST601、各家庭生徒側通信装置E2、E3を管理サーバAに接続する図76:ST602。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E2、E3からアクセスを受けると図78:ST613、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから接続する図78:ST614。サーバ制御手段3は、サーバ記憶手段1からホームページ画像HGを読み出して図78:ST615、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、ホームページ画像HGデータを各家庭生徒側通信装置E2、E3にインターネットINから送信する図78:ST616。長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、ホームページ画像HGデータを受信すると図76:ST603、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、ホームページ画像HGを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図76:ST604、図7に示すように、ホームページ画像HGを長崎、愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4において、長崎、愛知の保護者は、家庭生徒側キーボード等119を操作して、ホームページ画像HG上の保護者閲覧要求画像12をクリックする。家庭生徒側制御手段121は、保護者閲覧要求画像12のクリックを受けると図76:ST605、Y、入力要求指令を管理サーバAにインターネットINから送信する図76:ST606。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段39は、入力要求指令を受信すると図78:ST617、Y、サーバ記憶手段1から保護者用入力画像NG3を読み出す図76:ST618。サーバ制御手段3は、保護者用入力画像NG3をサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、保護者用入力画像NG3データを各家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから送信する図76:ST619。長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4において、家庭生徒側通信制御端末51の家庭生徒側制御手段65は、保護者用入力画像NG3データを受信すると図76:ST607、Y、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、保護者用入力画像NG3を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図77:ST608、図10に示すように、ホームページ画像HGから保護者用入力画像NG3を長崎、愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に切換え表示する。長崎、愛知の保護者は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、保護者用入力画像NG3に学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを入力する。長崎の保護者は、高校1年の生徒の学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP00C及びパスワードPW:3210ABCを入力する。愛知の保護者は、高校1年の生徒の学年CL:高校1年、ユーザ名YN:XP001D及びパスワードPW:5A3A938を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学年CLの入力を受けると図77:ST609、長崎、愛知の学年CL、ユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにインターネットINから送信する図77:ST610。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CLを受信すると図78:ST620、Y、学年CL:高校1年データに基づいて、サーバ記憶手段1から高校1年の生徒情報データベースDB1を読み出す図78:ST621。サーバ制御手段3は、長崎、愛知のユーザ名YN及びパスワードPWを高校1年の生徒情報データベースDB1から検索する図79:ST622。サーバ制御手段3は、図3に示すように、長崎、愛知のユーザ名YN及びパスワードPWが登録されていると図79:ST623、Y、サーバ記憶手段1から高校1年の学習指導データベースDB2を読み出す図79:ST6224。サーバ制御手段3は、長崎、愛知のユーザ名YN及びパスワードPWを高校1年の学習指導データベースDB2から検索する図79:ST625。サーバ制御手段3は、長崎、愛知のユーザ名YN及びパスワードPWが高校1年の学習指導データベースDB2に記憶されていると、自宅○/塾●KJを検索する図79:ST726。サーバ制御手段3は、自宅○/塾●KJデータに塾●が記憶されていると図79:ST626、サーバ記憶手段1から保護者側保護者閲覧プログラム123を読み出して、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから送信する図79:ST627。サーバ制御手段3は、高校1年の学習指導データベースDB2から長崎校、愛知校の塾生徒の装置情報SMNデータ、及び高校1年学習指導の装置情報TMN:TG001Aデータを読み出して、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから送信する図79:ST627。サーバ制御手段3は、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3であれば、長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3の装置情報SMN-3:JG001Cデータを送信し、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4であれば、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4の装置情報SMN-4:JG001Dデータを送信する。サーバ制御手段3は、保護者側保護者閲覧プログラム123を送信すると図79:ST:627、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E3、E4から切断して図79:ST628、保護者閲覧認証処理ST601~ST628を終了する。長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4において、家庭生徒側制御手段121は、保護者側保護者閲覧プログラム123を受信すると図77:ST611、Y、各家庭生徒側通信装置E3、E4を管理サーバAから切断して図77:ST612、保護者閲覧認証処理ST601~ST628を終了し、保護者閲覧実行処理ST630~ST682に移行する。<保護者閲覧実行処理ST630~ST682>図80乃至図87において、保護者閲覧実行処理ST630~ST682は、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と、長崎校の塾生徒、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4と、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4をインターネットINから接続することで、保護者は学習指導を受ける各生徒を閲覧する。長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4において、家庭生徒側制御手段121は、装置情報TMN:TG001Aデータに基づいて、高校1年学習指導の講師側通信装置B1にアクセスして図80:ST630、各家庭生徒側通信装置E3、E4を講師側通信装置B1にインターネットINから接続する図80:ST631。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、各家庭生徒側通信装置E3、E4からアクセスを受けると図81:ST639、高校1年学習指導の講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E3、E4にインタネットINから接続する図81:ST640。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側制御手段121は、装置情報SMN:JG001Cデータに基づいて、長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3にアクセスして図80:ST632、家庭生徒側通信装置E3を塾生徒側通信装置D3にインターネットINから接続する図80:ST633。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側制御手段98は、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3からアクセスを受けると図82:ST646、塾生徒側通信装置D3を家庭生徒側通信装置E3にインターネットINから接続する図82:ST647。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側制御手段121は、装置情報SMN:JG001Dデータに基づいて、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4にアクセスして図80:ST630、家庭生徒側通信装置E4を塾生徒側通信装置D4にインターネットINから接続する図80:ST631。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側制御手段98は、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4からアクセスを受けると図82:ST646、塾生徒側通信装置D4を家庭生徒側通信装置E4にインターネットINから接続する図82:ST647。これにより、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3は、長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3に接続され、更に高校1年学習指導の講師側通信装置B1に接続される。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4は、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4に接続され、更に高校1年学習指導の講師側通信装置B1に接続される。<保護者閲覧の映像通信処理>高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の映像Tを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータを各家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから送信する図81:ST641。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側カメラ89は長崎校の塾生徒の映像S3を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の映像S3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S3データを長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3にインターネットINから送信する図82:ST648。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側カメラ89は愛知校の塾生徒の映像S4を撮影する。塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の映像S4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S4データを愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4にインターネットINから送信する図82:ST648。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータ及び長崎校の塾生徒の映像S3データを受信すると図80:ST634、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T及び生徒の映像S3を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図80:ST635、図29に示すように、講師の映像T、及び長崎校の塾生徒の映像S3を長崎の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータ及び愛知校の塾生徒の映像S4データを受信すると図80:ST634、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T及び生徒の映像S4を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図80:ST635、図29に示すように、講師の映像T及び愛知校の塾生徒の映像S4を愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側カメラ107は長崎の保護者の動画映像P3:以下、保護者の映像P3と称するを撮影する。家庭生徒側制御手段121は、長崎の保護者の映像P3を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、保護者の映像P3データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1及び長崎校の塾生徒側通信装置D3に送信する図80:ST636。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側カメラ107は愛知の保護者の映像P4を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、愛知の保護者の映像P4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、保護者の映像43データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1及び愛知校の塾生徒側通信装置D4に送信する図80:ST636。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、長崎、愛知の保護者の映像P3、P4データを受信すると図81:ST642、講師側映像処理手段64で画像処理した後、保護者の映像S3、S4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図81:ST643、図14に示すように、長崎、愛知の保護者の映像S3、S4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28Eに表示する。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎の保護者の映像P3データを受信すると図82:ST649、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、保護者の映像P3を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図82:ST650、図25に示すように、長崎の保護者の映像P3を長崎校の塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側制御手段98は、愛知の保護者の映像P4データを受信すると図82:ST649、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、保護者の映像P4を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図82:ST650、図25に示すように、愛知の保護者の映像P4を愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。<保護者閲覧の音声通信処理>高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導開始を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習指導開始の入力を受けると図83:ST653、各家庭生徒側通信装置E3、E4からの音声通信を切断する図83:ST654。これにより、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4から高校1年学習指導の講師側通信装置B1への保護者の音声PS3、PS4の送信を遮断する。講師側制御手段65は、学習指導開始指令を各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図83:ST655。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信生徒端末93の塾生徒側制御手段98は、学習指導開始指令を受信すると図85:ST665、各家庭生徒側通信装置E3、E4からの音声通信を切断する図85:ST666。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側マイク50に講師の音声TSを入力する。講師側制御手段65は、講師の音声TSの入力を受けると図83:ST656、講師の音声TSデータを各家庭生徒側通信装置E3、E4にインターネットINから送信する図83:ST657。これにより、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3、E4から長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4への保護者の音声PS3、PS4の送信を遮断する。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、長崎校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に長崎校の塾生徒の音声SS3を入力する。塾生徒側制御手段98は、生徒の音声SS3の入力を受けると図85:ST667、長崎校の塾生徒の音声SS3データを長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3にインターネットINから送信する図85:ST668。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、愛知校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に愛知校の塾生徒の音声SS4を入力する。塾生徒側制御手段98は、生徒の音声SS4の入力を受けると図85:ST667、長崎校の塾生徒の音声SS4データを愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4にインターネットINから送信する図85:ST668。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TSデータ及び長崎校の塾生徒の音声SS3を受信すると図87:ST675、家庭生徒側スピーカ109に出力して図87:ST676、講師の音声TS及び長崎校の塾生徒の音声SS3を家庭生徒側スピーカ109から出力する。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TSデータ及び愛知校の塾生徒の音声SS4を受信すると図87:ST675、家庭生徒側スピーカ109に出力して図87:ST676、講師の音声TS及び愛知校の塾生徒の音声SS4を家庭生徒側スピーカ109から出力する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、学習指導の休憩、又は学習指導が終了すると、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導解除を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習指導解除の入力を受けると図83:ST658、Y、各家庭生徒側通信装置E3、E4からの音声通信を接続する図83:ST659。講師側制御手段65は、学習指導解除指令を各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図84:ST660。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学習指導解除指令を受信すると図85:ST669、各家庭生徒側通信装置E3、E4からの音声通信を接続する図85:ST670。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、長崎の保護者は、家庭生徒側マイク110に長崎の保護者の音声PS3を入力する。家庭生徒側通信制御端末51の家庭生徒側制御手段121は、保護者の音声PS3の入力を受けると図87:ST677、保護者の音声PS3データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図87:ST678、保護者の音声PS3を家庭生徒側スピーカ109から出力する。家庭生徒側制御手段121は、長崎の保護者の音声PS3データを講師側通信装置B1及び長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3にインターネットINから送信する図87:ST679。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、愛知の保護者は、家庭生徒側マイク110に愛知の保護者の音声PS4を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、保護者の音声PS4の入力を受けると図87:ST677、保護者の音声PS4データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図87:ST678、保護者の音声PS4を家庭生徒側スピーカ109から出力する。家庭生徒側制御手段121は、愛知の保護者の音声PS4データを講師側通信装置B1及び愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3にインターネットINから送信する図87:ST679。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、保護者の音声PS3、PS4データを受信すると図84:ST661、Y、講師側スピーカ49に出力して図84:ST662、長崎、愛知の保護者の音声PS3、PS4を講師側スピーカ49から出力する。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置E3において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎保護者の音声PS3データを受信すると図86:ST671、Y、塾生徒側スピーカ91に出力して図86:ST672、長崎校の保護者の音声PS3を塾生徒側スピーカ91から出力する。愛知校の塾生徒側通信装置E4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知の保護者の音声PS4データを受信すると図86:ST671、Y、塾生徒側スピーカ91に出力して図86:ST672、愛知の保護者の音声PS4を塾生徒側スピーカ91から出力する。長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3において、長崎の保護者は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、保護者閲覧終了を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、保護者閲覧終了の入力を受けると図87:ST680、保護者閲覧終了指令を講師側通信装置B1及び長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3に送信する図87:ST681。家庭生徒側制御手段121は、保護者閲覧終了指令を送信すると図87:ST681、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3を講師側通信装置B1及び長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3から切断して図87:ST682/図80:ST638、保護者閲覧処理ST600を終了する。愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4において、愛知の保護者は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、保護者閲覧終了を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、保護者閲覧終了の入力を受けると図87:ST680、保護者閲覧終了指令を講師側通信装置B1及び愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4に送信する図87:ST681。家庭生徒側制御手段121は、保護者閲覧終了指令を送信すると図87:ST681、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4を講師側通信装置B1及び愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4から切断して図87:ST682/図80:ST638、保護者閲覧処理ST600を終了する。高校1年の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3から保護者閲覧終了指令を受信すると図84:ST663/図81:ST644、講師側通信装置B1を長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3から切断して図84:ST664/図81:ST645、長崎の保護者との保護者閲覧処理ST600を終了する。高校1年の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4から保護者閲覧終了指令を受信すると図84:ST663/図81:ST644、講師側通信装置B1を愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4から切断して図84:ST664/図81:ST645、愛知の保護者との保護者閲覧処理ST600を終了する。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側通信制御端末939の塾生徒側制御手段98は、長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3から保護者閲覧終了指令を受信すると図86:ST673/図82:ST651、塾生徒側通信装置D3を長崎の保護者の家庭生徒側通信装置E3から切断して図86:ST674/図82:ST652、長崎の保護者との保護者閲覧処理ST600を終了する。愛知校の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4から保護者閲覧終了指令を受信すると図86:ST673/図82:ST651、塾生徒側通信装置D4を愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E4から切断して図86:ST674/図82:ST652、長崎の保護者との保護者閲覧処理ST400を終了する。保護者閲覧処理ST600において、家庭生徒側通信装置E1、E2、D3を利用して、講師の学習指導を受けている生徒、講師の映像を見ることができ、生徒の音声及び講師の音声を聞くことができるので、保護者は生徒の学習指導を確認することができる。保護者閲覧処理ST600において、保護者の映像Pを高校1年学習指導の講師側通信装置B1及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4に送信図80:ST636することについて説明したが、これに限定されものでなく、学習開始指令を送信した後図83:ST655、学習指導解除指令を送信するまで図84:ST660、長崎、愛知の保護者の家庭生徒側通信装置E3E4からの映像通信を切断することもできる。これにより、学習指導中において、塾生徒側映像ディスプレイ88に保護者の映像Pを表示しなくできるので、学習指導を受ける生徒は、保護者の映像Pを気にすることなく、講師の学習指導に集中できる。保護者閲覧処理ST600において、塾生徒側通信装置D1、D2、D3を利用する塾生徒の学習指導を、保護者が閲覧する場合について説明したが、これに限定されるものでない。例えば、保護者は、図1に示すように、家庭生徒側通信装置E1、E2、E3と別の保護者側通信装置Y1、Y2を利用することで、各家庭生徒側通信装置E1、E2、E3を利用する生徒の学習指導及び学習支援を閲覧できる。保護者側通信装置Y1、Y2は、インターネットINから塾生徒側通信装置D1、D2、D3及び家庭生徒側通信装置E1、E2、E3に接続する。保護者側通信装置Y1、Y2は、各家庭生徒側通信装置E1、E2と同一の構成を備え、保護者側映像ディスプレイ105、保護者側カメラ107、保護者側スピーカ109、保護者側マイク110及び保護者側通信制御端末111で構成される。<管理者閲覧処理ST700>図88乃至図96において、管理者閲覧処理ST700は、管理者側通信装置と、各家庭生徒側通信装置、塾生徒側通信装置、及び講師側通信装置をインターネットINから接続することで、管理者が学習指導及び学習支援を閲覧する。なお、便宜上、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4をインターネットINから接続して、高校1年学習指導の講師が長崎校、愛知校の塾生徒に学習指導しており、また、高校1年学習支援の講師側通信装置B3と大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2をインターネットINから接続して、高校1年学習支援の講師が大阪、北海道の自宅生徒に学習支援している関係において説明する。管理者閲覧処理ST700において、管理者側通信装置Cは、図88乃至図90、及び図96の管理者側管理者閲覧プログラム86を実行する。学習塾Fの管理者は、管理者側通信装置Cを起動して、管理者用キーボード等82を操作することで、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理サーバAにアクセスして図88:ST701、管理者側通信装置Cを管理サーバAに接続する図88:ST702。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図91:ST719、管理サーバAを管理者側通信装置Cに接続する図91:ST720。サーバ制御手段3は、サーバ記憶手段1から管理者用入力画像NG4を読み出して図91:ST721、サーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、管理者用入力画像NG4データを管理者側通信装置Cに送信する図91:ST722。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理者用入力画像NG4データを受信すると図88:ST703、管理者側映像処理手段83で画像処理した後、管理者用入力画像NG4を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図88:ST704、図11に示すように、管理者用入力画像NG4を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。学習塾Fの管理者は、図11に示すように、管理者側キーボード等82を操作して、管理者用入力画像NG4の管理者閲覧要求画像21をクリックする。管理者側制御手段84は、管理者閲覧要求画像21のクリックを受けると図88:ST705、データ要求指令を管理サーバAの送信する図88:ST706。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、データ要求指令を受信すると図91:ST723、サーバ記憶手段1から全学年の学習指導データベースDB2を読み出す。サーバ制御手段3は、各学年の学習指導データベースDB2のユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、装置情報TMN及び学習指導△/学習支援▲SSデータを管理者側通信装置Cに送信する図91:ST724。サーバ制御手段3は、図4に示すように、長崎校の塾生徒のパスワードYN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、装置情報SMN:JG001C、及び愛知校の塾生徒のユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、装置情報SMN:JG001Dを送信し、更に高校1年学習指導の装置情報TMN:TG001A及び学習指導△/学習支援▲:学習指導△を送信する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、データ要求指令を受信すると図91:ST723、サーバ記憶手段1から全学年の学習支援データベースDB3を読み出す。サーバ制御手段3は、各学年の学習支援データベースDB3のユーザ名YN、パスワードPW、装置情報SMN、装置情報TMN及び学習指導△/学習支援▲SSデータを管理者側通信装置Cに送信する図91:ST724。サーバ制御手段3は、図5に示すように、大阪の自宅生徒のユーザ名YN:XP0001A、パスワードPW:90120YS、装置情報SMN:KG001A、及び北海道の自宅生徒のユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB235TS、装置情報SMN:KG001Bを送信し、更に高校1年学習支援の装置情報TMN:TG001C及び学習指導△/学習支援▲:学習支援▲を送信する。サーバ制御手段3は、装置情報TMNデータ等を送信すると図91:ST724、管理サーバAを管理者側通信装置Cから切断する図91:ST725。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理サーバAから装置情報TMNデータ等を受信すると図88:ST707、管理者側記憶手段81に格納、記憶する図89:ST708。管理者側制御手段84は、学習指導及び学習支援データベースDB2、DB3の各種データを管理者側映像処理手段83に出力する。管理者側映像処理手段83は、学習指導及び学習支援データベースDB2、DB3の各種データに基づいて、管理者側記憶手段81から閲覧選択画像80を読み出して画像処理した後、閲覧選択画像80を管理者側制御手段84に出力する。管理者側制御手段84は、閲覧選択画像80を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図89:ST709、図23に示すように、閲覧選択画像80を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。管理者側通信装置Cにおいて、学習塾Fの管理者は、図23に示すように、閲覧選択画像80の学習指導、No.1をクリックする。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、学習指導、No.1のクリックを受けると図89:ST710、管理者側記憶手段81から装置情報SMN:JG001C、JG001D及び装置情報TMN:TG001Aを読み出す。管理者側制御手段84は、装置情報SMN:JG001C、JG001Dデータに基づいて、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4にアクセスして図89:ST711、管理者側通信装置Cを各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続する図89:ST712。管理者側制御手段84は、装置情報TMN:TG001Aデータに基づいて、高校1年学習指導の講師側通信装置B1にアクセスして図89:ST711、管理者側通信装置Cを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから接続する図89:ST712。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図92:ST726、各塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図92:ST727。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図93:ST733、講師側通信装置B1を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図93:ST734。管理者側通信装置Cにおいて、学習塾Fの管理者は、図23に示すように、閲覧選択画像80学習支援、No.1をクリックする。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、学習支援、No.1のクリックを受けると図89:ST710、管理者側記憶手段81から装置情報SMN:KG001A、KG001B及び装置情報TMN:TG001Cを読み出す。管理者側制御手段84は、装置情報SMN:KG001A、KG001Bデータに基づいて、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2にアクセスして図89:ST711、管理者側通信装置Cを各家庭生徒側通信装置E1、E2にインターネットINから接続する図89:ST712。管理者側制御手段84は、装置情報TMN:TG001Cデータに基づいて、高校1年学習支援の講師側通信装置B3にアクセスして図89:ST711、管理者側通信装置Cを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから接続する図89:ST712。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側制御手段121は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図92:ST726、各家庭生徒側通信装置E1、E2を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図92:ST727。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、管理者側通信装置Cからアクセスを受けると図93:ST733、講師側通信装置B3を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図93:ST734。学習塾Fの管理者は、閲覧選択画像80の学習指導、No.をクリックすることで、管理者側通信装置Cを高校1年学習指導の講師側通信装置B1等にインターネットINから接続でき、高校1年学習指導の講師の学習指導を閲覧できる。学習塾Fの管理者は、閲覧選択画像80の学習支援、No.をクリックすることで、管理者側通信装置Cを学習支援の講師側通信装置B3等に接続でき、高校1年学習支援の講師の学習支援を閲覧できる。<管理者閲覧の映像通信処理>以下、管理者側通信装置Cは、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続され、管理者が高校1年の学習指導を閲覧する場合について説明する。なお、管理者側通信装置Cを高校1年学習支援の講師側通信装置B3及び大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2にインターネットINから接続して、管理者が高校1年の学習支援を閲覧する場合においても、同様な映像通信処理及び音声通信処理が実行される。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の映像Tを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図93:ST735。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側カメラ89は長崎校の塾生徒の映像S3を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の映像S3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S3データを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図92:ST728。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側カメラ89は愛知校の塾生徒の映像S4を撮影する。塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の映像S4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、生徒の映像S4データを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図92:ST728。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、講師の映像Tデータ及び生徒の映像S3、S4データを受信すると図89:ST713、管理者側映像処理手段83で画像処理した後、講師の映像T及び生徒の映像S3、S4を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図89:ST714、図22に示すように、講師の映像T、及び長崎校、愛知校の塾生徒の映像S3、S4を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側カメラ76は管理者の動画映像M:以下、管理者の映像Mと称するを撮影する。管理者側制御手段84は、管理者の映像Mを管理者側映像処理手段83で画像データ処理した後、管理者の映像Mデータを講師側通信装置B1及び各塾生徒側通信装置D3、D4に送信する図89:ST715。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、管理者の映像Mデータを受信すると図93:ST736、講師側映像処理手段64で画像処理した後、管理者の映像Mを講師側映像ディスプレイ46に出力して図93:ST737、図14に示すように、管理者の映像Mを講師側映像ディスプレイ46に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、管理者の映像Mデータを受信すると図92:ST729、Y、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、管理者の映像Mを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図92:ST730、図25に示すように、管理者の映像Mを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。<管理者閲覧の音声通信処理>高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側マイク49に講師の音声TSを入力する。講師側制御手段65は、講師の音声TSの入力を受けると図94:ST740、講師の音声TSデータを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図95:ST741長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置E3において、長崎校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に長崎校の塾生徒の音声SS3を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、生徒の音声SS3の入力を受けると図95:ST746、長崎校の塾生徒の音声SS3データを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図95:ST747。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置E4において、愛知校の塾生徒は、塾生徒側マイク92に愛知校の塾生徒の音声SS4を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、生徒の音声SS4の入力を受けると図95:ST746、長崎校の塾生徒の音声SS4データを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図95:ST747。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、講師の音声TSデータ及び生徒の音声SS3、SS4データを受信すると図96:ST752、管理者側スピーカ77に出力して図96:ST753、講師の音声TS及び長崎校、愛知校の塾生徒の音声SS3、SS4を管理者側スピーカ77から出力する。管理者側通信装置Cにおいて、管理者は、管理者側マイク78に管理者の音声MSを入力する。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理者の音声MSの入力を受けると図96:ST754、管理者の音声MSデータを管理者側スピーカ77に出力して図96:ST755、管理者の音声MSを管理者側スピーカ77から出力する。管理者側制御手段84は、管理者の音声MSデータを講師側通信装置B1及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図96:ST756。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、管理者の音声MSデータを受信すると図94:ST742、Y、講師側スピーカ49に出力して図94:ST743、管理者の音声MSを講師側スピーカ49から出力する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、管理者の音声MSデータを受信すると図95:ST748、Y、塾生徒側スピーカ89に出力して図95:ST749、管理者の音声MSを塾生徒側スピーカ89から出力する。管理者側通信装置Cにおいて、管理者は、管理者側キーボード等82を操作することで、管理者閲覧終了を入力する。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、管理者閲覧終了の入力を受けると図89:ST716、管理者閲覧終了指令を講師側通信装置B1及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4に送信する図96:ST757/図90:ST717。管理者側制御手段84は、管理者閲覧終了指令を送信すると図96:ST757/図90:ST717、管理者側通信装置Cを講師側通信装置B1及び長崎校、愛知校の生徒の塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図96:ST758/図90:ST718、保護者閲覧処理ST700を終了する。高校1年の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、管理者側通信装置Cから管理者閲覧終了指令を受信すると図94:ST744/図93:ST738、講師側通信装置B1を管理者側通信装置Cから切断して図94:ST745/図93:ST739、管理者閲覧処理ST700を終了する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、管理者側通信装置Cから管理者閲覧終了指令を受信すると図92:ST731/図95:ST750、塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置Cから切断して図92:ST732/図95:ST751、管理者閲覧処理ST700を終了する。管理者閲覧処理ST700では、学習指導又は学習支援を受けている講師の映像、生徒の映像、及び講師の音声、生徒の音声から、管理者は学習指導又は学習支援を確認することができる。次に、学習個別指導支援システムX1において、講師側通信装置B1、B2、塾生徒側通信装置D1、D2及び家庭生徒側通信装置EE1、E2の配置構成を、図97及び図98を参照して説明する。<講師側通信装置B1、B2の配置構成>図97において、講師側通信装置B1、B2は、学習塾Fの講師側学習ブース201に設置される。講師側ホワイトボード45、講師側映像ディスプレイ46は、講師側学習ブース201上に並設され、講師側カメラ47は講師側映像ディスプレイ46の上方側に配置されている。講師側カメラ48は、講師側学習ブース201上に配置され、講師の使用する講義資料の映像Rを撮影する。講師側スピーカ49は、ヘッドホンスピーカで構成され、講師の頭部に装着される。講師側スピーカ50は講師側スピーカ49に取付けられている。講師側通信制御端末51の講師側記憶手段62、講師側映像処理手段64及び講師側制御手段65は、収納ボックス202内に収納されて、講師側学習ブース201に配置され、講師側キーボード等63は講師側学習ブース201上に配置されている。学習塾Fの講師は、講師側ホワイトボード45及び講師側映像ディスプレイ46に正対して、学習指導又は学習支援を実行する。<塾生徒側通信装置及び家庭生徒側通信装置の配置構成>図98において、塾生徒側通信装置D1、D2は、全国の学習塾F1、F2の生徒側学習ブース251に設置される。塾生徒側ホワイトボード87は、生徒側学習ブース251に設置され、学習指導を受ける生徒の正面に配置される。塾生徒側映像ディスプレイ88は、生徒側学習ブース251に設置され、塾生徒側ホワイトボード87に並設されている。この塾生徒側映像ディスプレイ88は、図98に示すように、塾生徒側ホワイトボード87に正対する生徒によって、塾生徒側映像ディスプレイ88に表示される講師の映像T及び管理者の映像Mを直接、視認できない位置に配置されている。塾生徒側映像ディスプレイ88は、例えば、塾生徒側ホワイトボード87に対して略垂直となる位置に配置する。塾生徒側カメラ89は、塾生徒側映像ディスプレイ89の上方側に配置されている。塾生徒側カメラ90は、生徒側学習ブース251上に配置され、生徒の使用するテキストの映像KT及びノートの映像KNを撮影する。塾生徒側スピーカ91は、ヘッドホンスピーカで構成され、生徒の頭部に装着される。塾生徒側スピーカ92は、塾生徒側スピーカ91に取付けられている。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側記憶手段95、塾生徒側映像処理手段97及び塾生徒側制御手段98は、収納ボックス252内に収納されて、生徒側学習ブース251に配置され、塾生徒側キーボード等96は生徒側学習ブース251上に配置されている。家庭生徒側通信装置E1、E2は、塾生徒側通信装置D1、D2と同様な配置構成であり、特に、家庭生徒側ホワイトボード105は、自宅側学習ブース301に設置され、学習指導を受ける生徒の正面に配置される。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、自宅側学習ブース301に設置され、家庭生徒側ホワイトボード105に並設されている。この家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図98に示すように、家庭生徒側ホワイトボード105に正対する生徒によって、家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される講師の映像T及び管理者の映像Mを直接、視認できない位置に配置されている。次に、学習個別指導支援システムX1において、講師側通信装置B1、B2と複数の塾生徒側通信装置D1、D2及び複数の家庭生徒側通信装置E1、E2の他の配置構成を説明する。なお、図99及び図100において、図97及び図98と同一符号は同一の構成を示すので、その説明は省略する。<講師側通信装置B1、B2の配置構成>図99において、講師側通信装置B1、B2は、複数の講師側ホワイトボード45、45、複数の講師側映像ディスプレイ46、46、複数の講師側カメラ47、47及び複数の講師側教材ディスプレイ501、501を備えている。各講師側ホワイトボード45、45は、講師側ブース251上に並設されており、各講師側映像ディスプレイ46、46は、各講師側ホワイトボード45、45の上方側に夫々配置されている。各講師側教材ディスプレイ501、501は、各講師側ホワイトボード45、45の上方側であって、各講師側映像ディスプレイ46、46に並設されている。各講師側教材ディスプレイ301、301は、各生徒のテキストの映像KT及びノートの映像KNを表示する。各講師側カメラ47、47は、各講師側映像ディスプレイ45、45の上方側に配置されている。図99において、講師側ブース251の左側に位置する講師側ホワイトボード45、講師側映像ディスプレイ46、講師側教材ディスプレイ301及び講師側カメラ47は、複数の塾生徒側通信装置D1、D2又は複数の家庭生徒側通信装置E1、E2うち一の生徒側通信装置にインターネットINから接続される。また、講師側ブース251の右側に位置する左側に位置する講師側ホワイトボード45、講師側映像ディスプレイ46、講師側教材ディスプレイ301及び講師側カメラ47は、他の一の生徒側通信装置にインターネットINから接続される。これにより、学習塾Fの講師は、各生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。<塾生徒側通信装置及び家庭生徒側通信装置の配置構成>図100において、各塾生徒側通信装置D1、D2及び各家庭生徒側通信装置E1、E2は、塾生徒側教材ディスプレイ331又は家庭生徒側教材ディスプレイ332を備えている。塾生徒側教材ディスプレイ331又は家庭生徒側教材ディスプレイ332は、生徒の使用するテキストの映像KT及びノートの映像KNを表示し、塾生徒側ホワイトボード87又は家庭生徒側ホワイトボード105の右側に配置されている。全国の学習塾F1、F2の塾生徒、又は全国の自宅生徒は、塾生徒側ホワイトボード87又は家庭生徒側ホワイトボード105の正面に位置して、講師の学習指導又は学習支援を個別に受けることで、塾生徒側映像ディスプレイ88又は家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される講師の映像T、保護者の映像P及び管理者の映像Mを直接見ることなく、講師に見られていることを抑制でき、気が散らずに集中して講師の学習指導を受けることが可能となる。学習個別指導支援システムX1において、複数の講師側通信装置B1、B2のうち選択した一の講師側通信装置B1を高校1年の学習指導する講師が利用し、他の一の講師側通信装置B2を小学校5年の学習指導する講師が利用すること、高校、中学校、小学校の学年別に、同時に学習指導を実行できる。複数の講師側通信装置B1、B2のうち選択した一の講師側通信装置B3を高校1年の学習支援する講師が利用し、他の一の講師側通信装置B4を小学校5年の学習支援する講師が利用することで、高校、中学校、小学校の学年別に、同時に学習支援を実行できる。学習個別指導支援システムX1において、複数の講師側通信装置のうち選択した一の講師側通信装置B1を高校1年の学習指導する講師が利用し、他の一の講師側通信装置B2を高校1年の学習支援する講師が利用することで、同時に学習支援及び学習支援を実行できる。<学習個別指導支援システムX2>学習個別指導支援システムX2について、図101乃至図152を参照して説明する。なお、図101乃至図110において、図1乃至図29と同一符号は、同一手段、同一映像、画像を示すので、その詳細な説明は省略する。<学習個別指導支援システムX1の全体構成>図1において、学習個別指導支援システムX1は、管理サーバA、複数の講師側通信装置B1、B2、管理者側通信装置C、及び複数の生徒側通信装置Zを備え、複数の生徒側通信装置Zは、複数の塾生徒側通信装置D1、D2及び複数の家庭生徒側通信装置E1、E2で構成されている。学習個別指導支援システムX2において、講師側通信装置B1、B2は、図101に示すように、講師側ホワイトボーと45及び講師側映像ディスプレイ46に加えて、講師側映像表示手段151を備えて構成される。管理サーバAは、図2に示すように、テスト管理データベースDB6をサーバ記憶手段2に格納、記憶している。テスト管理データベースDB6は、図102に示すように、各生徒に実施したテストの科目、点数結果を登録、記憶する。テスト管理データベースDB6は、生徒のユーザ名YN及びパスワードPW毎に、テスト科目TO及び点数結果TRと登録、記憶する。高校1年の大阪の生徒のテスト管理データベースDB6-1は、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を登録、記憶し、高校1年の北海道の生徒のテスト管理データベースDB6-2は、ユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を登録、記憶する。高校1年の長崎の生徒のテスト管理データベースDB6-3は、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を登録、記憶し、高校1年の愛知の生徒のテスト管理データベースDB6-4は、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を登録、記憶する。複数の塾生徒側通信装置D1、D2において、塾生徒側映像ディスプレイ88は、図103に示すように、学習指導において、講師の映像Tを分割画面領域103A表示し、管理者の映像Mを分割画面領域103Bに表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88は、学習指導において、生徒の質問文字情報SDSを分割画面領域103Cに表示し、テキストの映像KTを分割画面領域103D表示し、更にノートの映像KN、生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを分割画面領域103E表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88は、図103に示すように、学習指導において、講義資料の映像R、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203及びテスト結果要求画像204を分割画面領域103A表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eは、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SDを直接入力でき、黒板消102を使用して、分割画面領域103Eの生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを消去でき、塾生徒側情報表示手段を兼ね備えている。塾生徒側映像ディスプレイ88は、図103に示すように、学習指導において、テスト結果要求画像204のクリックに基づいて、テスト科目TO画像及び点数結果TR画像を分割画面領域103Aに表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88は、保護者閲覧において、保護者の映像Pを分割画面領域103Bに表示する。複数の塾生徒側通信装置D1、D2において、塾生徒側映像処理手段97は、生徒の映像S、テキストの映像KT、ノートの映像KN、生徒の文字情報SD及び質問文字情報SDSをインターネットINに送信するため画像データ処理する。塾生徒側映像処理手段97は、講師の映像T、管理者の映像M、テキストの映像KTデータ、ノートの映像KNデータ、生徒の質問文字情報SDSデータ、生徒の文字情報SDデータ、講師の文字情報TD、TDSデータを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。塾生徒側映像処理手段97は、カリキュラム要求画像201データ、質問要求画像202データ、懇談要求画像203データ、テスト結果要求画像204データ、及びテスト科目TO画像データ、点数結果TR画像データを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図104に示すように、学習指導において、講師の映像Tを分割画面領域131Aに表示し、管理者の映像Mを分割画面領域131Bに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、学習指導において、生徒の質問文字情報SDSを分割画面領域131Cに表示し、テキストの映像KTを分割画面領域131Dに表示し、更にノートの映像KN、生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを分割画面領域131Eに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図104に示すように、学習指導において、講義資料の映像R、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203及びテスト結果要求画像204を分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eは、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SDを直接入力でき、黒板消123を使用して、分割画面領域131Eの生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを消去でき、家庭生徒側情報表示手段を兼ね備えている。家庭生徒側映像ディスプレイ88は、図104に示すように、学習指導において、テスト結果要求画像204のクリックに基づいて、テスト科目TO画像及び点数結果TR画像を分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図104に示すように、学習支援において、講師の映像Tを分割画面領域131Aに表示し、管理者の映像Mを分割画面領域131Bに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、学習支援において、質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56、再学習順位要求画像57、テスト結果要求画像203及び懇談要求画像204を分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、図105に示すように、学習支援において、生徒の質問文字情報SDSを分割画面領域131Cに表示し、生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを分割画面領域131Dに表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dは、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SDを直接入力でき、黒板消123を使用して、分割画面領域131Eの生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを消去でき、家庭生徒側情報表示手段を兼ね備えている。家庭生徒側映像ディスプレイ88は、図105に示すように、各要求画像54~57のクリックに基づいて、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60及び再学習順位画像61を表示し、更にテスト結果要求画像204のクリックに基づいて、テスト科目TO画像及び点数結果TR画像を分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側映像処理手段120は、生徒の映像S、テキストの映像KT、ノートの映像KN、生徒の文字情報SD及び生徒の質問文字情報SDSをインターネットINに送信するため画像データ処理する。家庭生徒側映像処理手段120は、講師の映像Tデータ、管理者の映像Mデータ、生徒の質問文字情報SDSデータ、生徒の文字情報SDデータ、講師の文字情報TD、TDSデータを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。家庭生徒側映像処理手段120は、各要求画像53~57、203、204データ、各再学習画像58~61データ、及びテスト科目TO画像データ、点数結果TR画像データを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。複数の講師側通信装置B1、B2において、講師側ホワイトボード45は、学習指導及び学習支援において、図106に示すように、学習指導又は学習支援を受ける生徒数に応じて表示入力画面25を分割して、各生徒の文字情報SD各表示入力画面領域205A205Bの夫々に生徒の文字情報SD-1、SD-2及び講師の文字情報TD-1、TD-2を表示する。講師側ホワイトボード45は、複数の表示入力画面領域205A、205Bのうち、一の表示入力画面領域に表示される生徒の拡大文字情報KSD及び講師の拡大文字情報KTDを拡大表示入力画面領域206に表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図107及び図108に示すように、学習指導及び学習支援において、学習指導又は学習支援を受ける生徒数に応じて表示画面28分割して、各分割表示画面28A、28Bに各生徒に関する映像画像内容を表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図107に示すように、学習指導において、分割表示画面28A、28Bを分割して、分割画面領域28aに生徒の映像S、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を表示し、分割画面領域28bに管理者の映像Mを表示し、分割画面領域28cに生徒の質問文字情報SDSを表示する。各分割表示画面28A、28Bの分割画面領域28dにテキストの映像KTを表示し、分割画面領域28eにノートの映像KNを表示する。分割表示画面28A、28Bの分割画面領域28eは、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師の文字情報TDを直接入力でき、黒板消27を使用して、分割画面領域28eの講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDを消去でき、講師側情報表示手段を兼ね備えている。講師側映像ディスプレイ46は、図107に示すように、学習指導において、テスト結果要求画像204のクリックに基づいて、テスト科目TO及び点数結果TRを各分割表示画面28A、28Bの分割画面領域28aに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、図108に示すように、学習支援において、分割表示画面28A、28Bを分割して、分割画面領域28aに生徒の映像S、各要求画像53~57、203、204を表示し、分割画面領域28bに管理者の映像Mを表示する。各分割表示画面28A、28Bの分割画面領域28cにテキストの映像KTを表示し、分割画面領域28dにノートの映像KNを表示する。分割表示画面28A、28Bの分割画面領域28dは、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師の文字情報TDを直接入力でき、黒板消27を使用して、分割画面領域28dの講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDを消去でき、講師側情報表示手段を兼ね備えている。講師側映像ディスプレイ46は、図108に示すように、学習支援において、各要求画像54~57、203、204のクリックに基づいて、各再学習画像58~61、テスト科目TO及び点数結果TRを表示する。講師側映像表示手段151は、図101に示すように、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65に接続される。講師側映像表示手段151は、液晶ディスプレイ等で構成され、図109に示すように、表示画像152を表示画面領域152A及び書込画面領域152Bに分割している。講師側映像表示手段151:以下、講師側映像ディスプレイ151と称するは、図106に示すように、学習指導において、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A、28Bに表示される複数の生徒の映像S1~S4のうち、一の生徒の拡大映像KS、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203、テスト結果要求画像204、テキストの映像KT及び生徒の質問文字情報SDSを表示画面領域15Aに表示し、更にノートの映像KT、生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを書込画面領域152Bに表示する。講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師の文字情報TDを直接入力でき、黒板消27を使用して、書込画面領域152Bの生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを消去でき、講師側情報表示手段を兼ね備えている。講師側映像ディスプレイ151は、図110に示すように、学習支援において、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A、28Bに表示される複数の生徒の映像S1~S4のうち、一の生徒の拡大映像KS、各要求画像53~57、懇談要求画像203、テスト結果要求画像204及び生徒の質問文字情報SDSを表示画面領域152Aに表示し、更に生徒の文字情報SD及び講師の文字情報TDを書込画面領域152Bに表示する。講師側通信装置B1、B2において、講師側記憶手段62は、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像204及びテスト結果要求画像204を格納、記憶する。講師側映像処理手段64は、講師の映像T、各要求画像53~57、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203、テスト結果要求画像204、各再学習画像58~61及び講師の文字情報TDをインターネットINに送信するため画像データ処理する。講師側映像処理手段64は、生徒の文字情報SDデータ及び生徒の質問文字情報SDSデータを講師側映像ディスプレイ46、又は講師側拡大映像ディスプレイ151に表示するため画像処理する。講師側映像処理手段64は、各要求画像53~57、203、204データ、各再学習画像58~61データ、及びテスト科目TO画像データ、点数結果TR画像データを塾生徒側映像ディスプレイ88に表示するため画像処理する。次に、学習個別指導支援システムX2の各処理について、図30、図111乃至図152を参照して説明する。図30において、学習個別指導支援システムX2は、生徒情報登録処理ST100、学習指導処理ST800、学習支援処理ST1000、保護者閲覧処理ST600及び管理者閲覧処理ST700を実行する。なお、生徒情報登録処理ST100、保護者閲覧処理ST600及び管理者閲覧処理ST700は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<学習指導処理ST800>学習指導処理ST800は、テスト結果登録処理図111及び図112:ST801~ST811、学習指導認証処理図33乃至図36:ST201~ST228、及び学習指導実行処理図113乃至図133:ST815~ST952を実行する。なお、学習指導認証処理ST201~ST228は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<テスト結果登録処理ST801~ST811>図111乃至図112において、テスト結果登録処理ST801~ST8111は、各生徒のテストの科目、点数結果をテスト管理データベースDB5に登録、記憶する。高校1年学習指導又は学習支援の講師は、各生徒に対して各科目例:数学I、日本史のテストを実施した後、講師側通信装置B1を利用して、講師側キーボード等63を操作することで、管理サーバAにアクセスして図111:ST801、講師側通信装置B1を管理サーバAに接続する図111:ST802。高校1年の学習指導又は学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、各生徒のユーザ名YN、パスワードPW、テスト科目TO及び点数結果TRを入力する。高校1年の講師は、大阪の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001A、パスワードPW:90120YS、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を入力する。北海道の生徒であればユーザ名YN:XP001B、パスワードPW:AB253TS、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を入力する。長崎の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001C、パスワードPW:3210ABC、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を入力する。愛知の生徒であれば、ユーザ名YN:XP001D、パスワードPW:5A3A938、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、テスト科目TO、点数結果TR等の入力を受けると図11:ST803、各生徒のユーザ名YNデータ、パスワードPWデータ、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを管理サーバAに送信する図111:ST804。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、講師側通信装置B1からアクセスを受けると図112:ST806、管理サーバAを講師側通信装置B1に接続する図112:ST807。サーバ制御手段3は、テスト科目TOデータ、点数結果TRデータ等を受信すると図112:ST808、Y、ユーザ名YN及びパスワードPWに基づいて、各生徒のテスト管理データベースDB6を読み出す図112:ST809。サーバ制御手段3は、図102に示すように、テスト管理データベースDB6-1~DB6-4にテスト科目TO及び点数結果TRを登録、記憶する。サーバ制御手段3は、大阪の生徒であれば、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点をテスト管理データベースDB6-1に登録、記憶する。北海道の生徒であれば、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点をテスト管理データベースDB6-2に登録、記憶する。長崎の生徒であれば、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点をテスト管理データベースDB6-3に登録、記憶する。愛知の生徒であれば、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点をテスト管理データベースDB6-4に登録、記憶する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、テスト科目TO、点数結果TR等をテスト管理データベースDB6に登録、記憶すると図112:ST810、管理サーバAを講師側通信装置B1から切断して図112:ST811、テスト結果登録処理ST801~ST811を終了する。講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、テスト科目TO、点数結果TR等を管理サーバAに送信すると図111:ST804、Y、講師側通信装置B1を管理サーバAから切断して図111:ST805、テスト結果登録処理ST801~ST811を終了する。<学習指導実行処理ST230~ST253、ST815~ST1119>学習指導実行処理において、高校1年学習指導の講師側通信装置B1、管理サーバA、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4は、図37乃至40のプログラムST230~ST253を実行して、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と、複数の生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4をインターネットIN及びローカルネットワークLANから接続する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4は、高校1年学習指導の講師側通信装置B1に接続され、大阪、北海道の自宅生徒、及び長崎校、愛知校の塾生徒は、高校1年の学習指導を受ける。<学習指導の映像通信処理>高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1において、講師側キーボード等63を操作して、学習指導のカリキュラム情報CP:講義内容を入力する図113:ST815。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、カリキュラム情報CPの入力を受けると、カリキュラム情報CPを講師側記憶手段62に格納、記憶する図113:ST816。高校1年学習指導の講師は、カリキュラム情報CPとして、例えば、3月1日火曜日:講義は、I.数学I/因数分解と、2.日本史/戦国時代です。の学習指導で実施する講義内容を入力する。なお、カリキュラム情報CPとして、例えば、3月期の学習指導の講義内容、例えば、3月1日火:講義は、I.数学I/因数分解1、II.日本史/戦国時代、3月2日水:講義は、I.英語/文法、3月3日木:講義は、国語/古文を入力することもできる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影し、講師側カメラ48は学習指導で使用する講義資料の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、撮影した講師の映像T及び講義資料の映像Rを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータ及び講義資料の映像Rデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図113:ST817。講師側制御手段65は、講師側ホワイトボード45の初期映像を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、初期映像データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットYから送信する図113:ST817。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62からカリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203及びテスト結果要求画像204を読み出して図113:ST818、各要求画像201~204を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、各要求画像201~204データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図113:ST819。講師側制御手段65は、初期映像を講師側ホワイトボード45に出力して、初期映像を講師側ホワイトボード45に表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータ、講義資料の映像Rデータ、各要求画像201~204データを受信すると図118:ST857、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図118:ST858、図104に示すように、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側制御手段121は、初期映像データを受信すると図118:ST857、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、初期映像を家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図118:ST858、初期映像を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信端末93の塾生徒側制御手段98は、講師の映像Tデータ、講義資料の映像Rデータ、各要求画像201~204データを受信すると図118:ST857、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図118:ST858、図103に示すように、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Aに表示する。塾生徒側制御手段98は、初期映像データを受信すると図118:ST857、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、初期映像を塾生徒側ホワイトボード97に出力して図118:ST858、初期映像を塾生徒側ホワイトボード87に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1は、家庭生徒側カメラ107で大阪の自宅生徒の映像を撮影し、家庭生徒側カメラ108でテキストの映像KT1及びノートの映像KN1を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の映像S1、テキストの映像KT1及びノートの映像KN1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、各映像S1、KT1、KN1を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST859。家庭生徒側制御手段121は、テキストの映像KT1及びノートの映像KN1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図118:ST860、図104に示すように、各映像KT1、KN1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106において、ノートの映像NT1は、図104に示すように、情報表示手段である分割画面領域131D、131Eに表示される。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2は、家庭生徒側カメラ107で北海道の自宅生徒の映像S2を撮影し、家庭生徒側カメラ108でテキストの映像KT2及びノートの映像KN2を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の映像S2、テキストの映像KT2及びノートの映像KN2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、各映像S2、KT2、KN2を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST859。家庭生徒側制御手段121は、テキストの映像KT2及びノートの映像KN2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図118:ST860、図104に示すように、各映像KT2、KN2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。家庭生徒側映像ディスプレイ106において、ノートの映像NT2は、図104に示すように、情報表示手段である分割画面領域131Dに表示される。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3は、塾生徒側カメラ89で長崎の塾生徒の映像S3を撮影し、塾生徒側カメラ90でテキストの映像KT3及びノートの映像KN3を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎の生徒の映像S3、テキストの映像KT3及びノートの映像KN3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、各映像S3、KT3、KN3を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST859。塾生徒側制御手段98は、テキストの映像KT3及びノートの映像KN3を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図118:ST860、図103に示すように、各映像KT3、KN3を塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88において、ノートの映像NT3は、図103に示すように、情報表示手段である分割画面領域103Eに表示される。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4は、塾生徒側カメラ89で愛知の塾生徒の映像S4を撮影し、塾生徒側カメラ90でテキストの映像KT4及びノートの映像KN4を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知の塾生徒の映像S4、テキストの映像KT4及びノートの映像KN4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、各映像S4、KT4、KN4を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST859。塾生徒側制御手段98は、テキストの映像KT4及びノートの映像KN4を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図118:ST860、図103に示すように、各映像KT4、KN4を塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。塾生徒側映像ディスプレイ88において、ノートの映像NT4は、図103に示すように、情報表示手段である分割画面領域103Eに表示される。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の映像S1~S4データ、各テキストの映像KT1~KT4データ及び各ノートの映像KN1~KN4データを受信すると図113:ST820、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各映像S1~S4、KT1~KT4、KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図113:ST821、図107に示すように、各生徒の映像S1~S4、各テキストの映像KT1~KT4及び各ノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46の各分割表示画面28A~28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46において、ノートの映像KN1~KN4は分割表示画面28A~28Dの分割画面領域28eに表示する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、カリキュラム要求画像201、質問要求画像202、懇談要求画像203及びテスト結果要求画像204を講師側記憶手段62から読み出す図113:ST822。講師側制御手段65は、各要求画像201~204を講師側映像ディスプレイ46に出力して図113:ST823、図107に示すように、各要求画像201~204を講師側映像ディスプレイ46の各分割表示画面28A~28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4毎の分割表示画面28A~28Dに、テキストの映像KT1~KT4、ノートの映像KN1~KN4及び各要求画像201~204、及び各ノートの映像KN1~KN4を表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4及びノートの映像KN1~KN4等を同時に表示する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師側ホワイトボード45の各表示入力画面領域205A~205Dから講師の文字情報TDを直接入力する。なお、高校1年学習指導の講師は、文字情報TDの入力誤りを黒板消27によって消去することで、適切な文字情報TDを入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報SD1の入力を受けると図114:ST824、講師の文字情報TDデータを講師側記憶手段62に格納、記憶して、更に講師の文字情報TDを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TDデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図114:ST825。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御手段111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TDを受信すると図118:ST861、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TDを家庭生徒側ホワイトボード105に出力して図118:ST862、図13に示すように、講師の文字情報TDを大阪、北海道の家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御手段93の塾生徒側制御手段98は、講師の文字情報TDを受信すると図118:ST861、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の文字情報TDを塾生徒側ホワイトボード87に出力して図118:ST862、講師の文字情報TDを長崎校、愛知校の塾生徒側ホワイトボード87に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から大阪の自宅生徒の文字情報SD-1を直接入力する。なお、大阪の自宅生徒は、文字情報SD-1の入力誤りを黒板消123によって消去することで、適切な文字情報SD-1を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、図13に示すように、講師の文字情報TDに加えて文字情報SD-1を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1の入力を受けると図118:ST863、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、文字情報SD-1データを高校1年学習指導の講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST864。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から北海道の自宅生徒の文字情報SD2-2を直接入力する。なお、北海道の自宅生徒は、文字情報SD-2の入力誤りを黒板消123よって消去することで、適切な文字情報SD-2を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、図13に示すように、講師の文字情報TDに加えて北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD2-2の入力を受けると図118:ST863、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、文字情報SD-2データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST864。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3において、長崎校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、塾生徒側ホワイトボード87の表示入力画面94から長崎校の塾生徒の文字情報SD-3を直接入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、図13に示すように、講師の文字情報TDに加えて文字情報SD-3を塾生徒側ホワイトボード87に表示する。塾生徒側制御手段98は、長崎校の生徒の文字情報SD-3の入力を受けると図118:ST863、塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、文字情報SD2-3データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST864。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4において、愛知校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、塾生徒側ホワイトボード87の表示入力画面94から愛知校の塾生徒の文字情報SD-4を直接入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、図13に示すように、講師の文字情報TDに加えて文字情報SD-4を塾生徒側ホワイトボード87に表示する。塾生徒側制御手段98は、愛知校の生徒の文字情報SD-4の入力を受けると図118:ST863、塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、文字情報SD-4データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図118:ST864。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図114:ST826、Y、生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側記憶手段62に格納、記憶する図114:ST827。講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側ホワイトボード45に出力して図114:ST828、図106に示すように、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側ホワイトボード45の各表示入力画面領域205A~205Dに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から講師の文字情報TDデータを読み出す図114:ST829。講師側制御手段65は、講師の文字情報TDデータを講師側映像処理手段64で画像処理した後、講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45に出力して図114:ST830、図106に示すように、講師の文字情報TDを講師側ホワイトボード45の各表示入力画面領域205A~205Dに表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ105のカリキュラム要求画像201をクリックする図104参照。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、カリキュラム要求画像201のクリックを受けると図119:ST865、カリキュラム要求指令を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図119:ST866。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等93を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88のカリキュラム要求画像201をクリックする図103参照。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、カリキュラム要求画像201のクリックを受けると図119:ST865、カリキュラム要求指令を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図119:ST866。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段52は、カリキュラム要求指令を受けると図114:ST831、講師側記憶手段62からカリキュラム情報CP:講義内容を読み出す図:ST832。講師側制御手段65は、カリキュラム情報CPを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、カリキュラム情報CPデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図115:ST833。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、カリキュラム情報CPデータを受信すると図119:ST867、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、カリキュラム情報CPを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図119:ST868、図104に示すように、カリキュラム情報CPを家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Aに表示する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のカリキュラム情報CPを見ることで、学習指導の講義内容を把握できる。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末51の塾生徒側制御手段51は、カリキュラム情報CPデータを受信すると図119:ST867、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、カリキュラム情報CPを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図119:ST868、図103に示すように、カリキュラム情報CPを塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Aに表示する。これにより、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側映像ディスプレイ88のカリキュラム情報CPを見ることで、学習指導の講義内容を把握できる。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ105のテスト結果要求画像204をクリックする図104参照。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、テスト結果要求画像204のクリックを受けると図119:ST869、管理サーバAにアクセスして図119:ST870、家庭生徒側通信装置E1、E2を管理サーバAにインターネットINから接続する図119:ST871。家庭生徒側制御手段121は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにインターネットINから送信する図119:ST872。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等93を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88のテスト結果要求画像204をクリックする図103参照。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、テスト結果要求画像204のクリックを受けると図119:ST869、管理サーバAにアクセスして図119:ST870、塾生徒側通信装置D3、D4を管理サーバAに接続する図119:871。塾生徒側制御手段98は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにインターネットINから送信する図119:ST872。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4からアクセスを受けると図121:ST880、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続する図121:ST881。サーバ制御手段3は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを受信すると図121:ST882、ユーザ名YN及びパスワードPWに基づいて、サーバ記憶手段1からテスト管理データベースDB6-1~DB6-4を読み出す図121:ST883。サーバ制御手段3は、各テスト管理データベースDB6-1~DB6-4からテスト科目TO及び点数結果TRを読み出す。サーバ制御手段3は、テスト科目TO及び点数結果TRをサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを家庭生徒側通信装置E1、E2及び塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図121:ST884。サーバ制御手段3は、大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を送信し、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を送信する。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を送信し、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を送信する。サーバ制御手段3は、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを送信すると図121:ST884、Y、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断する図121:ST885。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを受信すると図120:ST873、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、テスト科目TO及び点数結果TRを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図120:ST874、図104に示すように、テスト科目TO及び点数結果TRを家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を表示し、北海道の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を表示する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを受信すると図120:ST873、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、テスト科目TO及び点数結果TRを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図120:ST874、図103に示すように、テスト科目TO及び点数結果TRを家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。長崎校の塾生徒の塾生徒側映像ディスプレイ88は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を表示し、愛知校の塾生徒の塾生徒側映像ディスプレイ88は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TRO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を表示する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の各生徒のテスト結果要求画像204をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、テスト結果要求画像204のクリックを受けると図113:ST834、管理サーバAにアクセスして、講師側通信装置B1を管理サーバAに接続する。講師側制御手段65は、テスト結果要求指令、各生徒のユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにインターネットINから送信する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、講師側通信装置B1からアクセスを受けると図122:ST886、管理サーバAを講師側通信装置B1にインターネットINから接続する図122:ST887。サーバ制御手段3は、テスト結果要求指令、各生徒のユーザ名YN及びパスワードPWを受信すると図122:ST888、ユーザ名YN及びパスワードPWに基づいて、サーバ記憶手段1からテスト管理データベースDB6-1~DB6-4を読み出す図122:ST889。サーバ制御手段3は、各テスト管理データベースDB6-1~DB6-4からテスト科目TO及び点数結果TRを読み出す。サーバ制御手段3は、テスト科目TO及び点数結果TRをサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図122:ST890。サーバ制御手段3は、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを送信すると図122:ST890、Y、管理サーバAを高校1年学習指導の講師側通信装置B1から切断する図122:ST8891。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを受信すると図115:ST835、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを講師側映像ディスプレイ46に出力して図115:ST836、図107に示すように、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを講師側映像ディスプレイ46において、各分割表示画面28A~28Dに表示する。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46の各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各生徒の実力、理解の程度を把握でき、各生徒の学習指導に反映できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28D又は複数の生徒の映像S1~S4から一の分割画面領域生徒の映像、例えば、北海道の自宅生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bをクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図115:ST837、講師側記憶手段62から北海道の生徒の文字情報SD-2データ及び講師の文字情報TDデータを読み出して図115:ST838、講師側映像処理手段64で画像処理、拡大処理した後、講師側ホワイトボード45に出力する図115:ST839。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、図106に示すように、北海道の生徒の拡大文字情報KSD-2及び講師の拡大文字情報KTD-2を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の自宅生徒の拡大文字情報KSD-1及び講師の拡大文字情報KSD-1を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に切換え表示し、長崎校の塾生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎校の塾生徒の拡大文字情報KSD-3及び講師の拡大文字情報KTD-3を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画像領域206に切換え表示する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、愛知校の塾生徒の拡大文字情報KSD-4及び講師の拡大文字情報KTD-4を講師側ホワイトボード45に切換え表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、高校1年学習指導の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Z間において、講師の文字情報TSD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を送受信する。高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に関する講師の文字情報TD-2を、講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206から直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図115:ST840、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図115:ST841。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD1-2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、講師の拡大文字情報KTD-2を講師側ホワイトボード45に出力して、図106に示すように、講師の拡大文字情報KTD-2を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図118:ST861、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図118:ST862、図13に示すように、講師の文字情報TD-2を及び北海道の生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から直接入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図118:ST863、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2を講師側通信装置B1にインターネットYから送信する図118:ST864。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を受信すると図116:ST842、講師側映像処理手段64で画像処理、拡大画像処理した後、生徒の拡大文字情報KSD-2を講師側ホワイトボード45に出力して図116:ST843、図106に示すように、拡大文字情報KSD-2を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒の映像S1、長崎校の塾生徒の映像S3又は愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割画面領域28A、28C、28Dクリックして、選択操作することで、任意の一の生徒に対して個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206の拡大文字情報KSD、KTDを見ることで、選択した一の生徒を個別に学習指導でき、各表示入力画面領域205A~205Dの文字情報SD、TDを見ることで、個別に学習指導を受けている以外の生徒の学習状況を把握できる。一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、個別に学習指導を受ける前、学習指導に対する疑問、質問が発生すると、家庭生徒側キーボード等119を操作して、家庭生徒側映像ディスプレイ106の質問要求画像202をクリックして、質問文字情報SDS-1を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像のクリックを受けると図120:ST875、質問要求指令を講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図120:ST876。家庭生徒側制御手段121は、質問文字情報SDS-1の入力を受けると図120:ST875、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、質問文字情報SDS-1データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図120:ST876。家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の質問文字情報SDS-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図120:ST877、図104に示すように、質問文字情報SDS-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Cにに表示する。一の生徒側通信装置Z以外の長崎校、愛知校の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88の質問要求画像202をクリックして、長崎校、愛知校の生徒の質問文字情報SDS-3、SDS-4を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、質問要求画像202のクリック、質問文字情報SDS-3、SDS-4の入力を受けると、質問要求指令、質問文字情報SDS-3、SDS-4データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図120:ST876。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、質問要求指令、大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1データを受信すると図116:ST844、講師側記憶手段62から赤色:質問要求画像202データを読み出して図116:ST845、講師側映像処理手段64で画像処理した後、赤色:質問要求画像202を講師側映像ディスプレイ46に出力する図116:ST846。講師側制御手段65は、質問文字情報SDS-1データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1を講師側映像ディスプレイ46に出力する。講師側制御手段65は、図107に示すように、講師側映像ディスプレイ46の大阪の生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aに赤色:質問要求画像202、及び大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1を表示する。講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28Aにおいて、白色:質問要求画像202から赤色:質問要求画像202に切換え表示され、高校1年学習指導の講師は、赤色:質問要求画像202を見ることで、大阪の自宅生徒の質問を認識でき、大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1によって質問内容を把握できる。高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46の各分割表示画面28C、28Dにおいて、赤色:質問要求画像202を見ることで、長崎校、愛知校の塾生徒の質問を認識でき、各生徒の質問文字情報SDS-3、SDS-4によって質問内容を把握できる。これにより、高校1年学習指導の講師は、複数の生徒のうち、選択した一の生徒、例えば、北海道の自宅生徒を個別に学習指導していても、個別学習指導以外の生徒である大阪の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒の質問状況を把握でき、一の生徒を個別に学習指導しつつ、他の生徒の学習状況を把握できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図115:ST837、北海道の生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ151に出力する図117:ST847。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62からカリキュラム要求画像201データ、質問要求画像202データ、懇談要求画像203データ、テスト結果要求画像204データ、北海道の自宅生徒のテキストの映像KT2データ及びノートの映像KN2データを読み出して図117:ST848、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各要求画像201~204及び各映像KT2、KN2を講師側映像ディスプレイ151に出力する図117:ST849。講師側制御手段65は、図109に示すように、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2、各要求画像201~204及びテキストの映像KT2を講師側映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示し、更にノートの映像KN2を講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。講師側制御手段65は、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1を講師側映像ディスプレイ151に表示し、長崎校の塾生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎校の塾生徒の拡大映像KS3を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、愛知校の塾生徒の拡大映像KS4を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側映像ディスプレイ151は、一の生徒を個別に学習指導する際、一の生徒の拡大映像KS等を表示するので、高校1年学習指導の講師は、生徒の拡大映像KSによって生徒の表情等を見ながら個別に学習指導できる。しかも、講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4等を表示するので、高校1年学習指導の講師は、個別に学習指導を受ける以外の各生徒の様子を見ながら、一の生徒を個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bから講師の文字情報TD-2を直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図117:ST850、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図117:ST851。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図117:ST850、講師の文字情報TD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図117:ST852、講師の文字情報TD-2をノートの映像KN2に加えて、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図118:ST861、講師の文字情報TD-2データを家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図118:ST862、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。これにより、家庭生徒側映像ディスプレイ106は、北海道の生徒のノートの映像KN2及び講師の文字情報TD-2を表示するので、高校1年学習指導の講師は、一の生徒を個別に学習指導する際、生徒のノート内容に対して添削、アドバイス等を書き加えることができる。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作して、講師側映像ディスプレイ151の生徒の拡大映像KS2をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図116:ST853、初期画像を講師側映像ディスプレイ151に出力して図116:ST854、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2から初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1、長崎校の塾生徒の拡大映像KS3、愛知校の塾生徒の拡大映像KS4のクリックを受けると、初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図116:ST853、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2間での文字情報SD、TDの送受信から、講師側通信装置B1と各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4間での文字情報SD、TDの送受信に切換える。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導終了を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習指導終了の入力を受けると、学習指導終了指令を各家庭生徒側通信装置E1、E2、各塾生徒側通信装置D3、D4及び管理サーバAに送信する。講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図116:ST855、Y、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図116:ST856、学習指導の映像通信処理を終了する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図120:ST878、各家庭生徒側通信装置E1、E2を講師側通信装置B1から切断して図120:ST879、学習指導の映像通信処理を終了する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、学習指導終了指令を受信すると図120:ST878、各塾生徒側通信装置D3、D4を講師側通信装置B1から切断して図120:ST879、学習指導の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学習指導終了指令を受信すると、図46のプログラムST283~ST286を実行する。学習指導の映像通信処理において、高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28A~28dのの分割画面領域28eから講師の文字情報TD-1を直接入力する。講師の文字情報TD-1は、大阪の生徒のノートの映像KN1の記載内容に対する添削、アドバイス等の文字情報である。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1の入力を受けると図123:ST892、講師の文字情報TD-1を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-1データを大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図123:ST893。講師側制御手段65は、分割表示画面28Bの分割画面領域28eから講師の文字情報TD-2の入力を受けると、講師の文字情報TD-2データを北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2のインターネットINから送信し、分割表示画面28Cの分割画面領域28eから講師の文字情報TD-3の入力を受けると、講師の文字情報TD-3データを長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3にインターネットINから送信する。講師側制御手段65は、分割表示画面28Dの分割画面領域28eから講師の文字情報TD-4の入力を受けると、講師の文字情報TD-4データを愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4に送信する。講師の文字情報TD-3は、長崎の生徒のノートの映像KN3の記載内容に対する添削、アドバイス等の文字情報であり、講師の文字情報TD-4は、愛知の生徒のノートの映像KN4の記載内容に対する添削、アドバイス等の文字情報である。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1の入力を受けると図123:ST892、講師側映像ディスプレイ46に出力して図123:ST894、講師の文字情報TD-1をノートの映像KN1に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28Aの分割画面領域28eに表示する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると、講師の文字情報TD-2をノートの映像KN2に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28Bの分割画面領域28eに表示し、講師の文字情報TD-3の入力を受けると、講師の文字情報TD-3をノートの映像KN3に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28Cの分割画面領域28eに表示する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-4の入力を受けると、講師の文字情報TD-4をノートの映像KN4に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28Dの分割画面領域28eに表示する。これにより、高校1年学習指導の講師は、個別に学習指導している以外の生徒、例えば、大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4に対して、講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28eから講師の文字情報TD-1、TD-3、TD-4を送信して、大阪の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに講師の文字情報TD-1を表示し、長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eに講師の文字情報TD-3、TD-4を表示することで、北海道の生徒を個別に学習指導するのと並行して、大阪の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒を学習指導することもできる。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-1データを受信すると図124:ST899、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図124:ST900、講師の文字情報TD-1をノートの映像KN1に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。北海道の家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると、講師の文字情報TD-2をノートの映像KN2に加えて、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。長崎校の塾生徒側通信装置D3において、塾生徒側制御手段98は、講師の文字情報TD-3データを受信すると、講師の文字情報TD-3をノートの映像KN3に加えて、長崎の塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eに表示する。愛知校の塾生徒側通信装置D4において、塾生徒側制御手段98は、講師の文字情報TD-4データを受信すると、講師の文字情報TD-4をノートの映像KN4に加えて、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eに表示する。大阪の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eから生徒の文字情報SD-1を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-1の入力を受けると図124:ST901、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-1データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図124:ST902。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、大阪の生徒の文字情報SD-1データを受信すると図123:ST895、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-1を講師側映像ディスプレイ46に出力して図123:ST896、生徒の文字情報SD-1を講師の文字情報TD-1に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28Aの分割画像領域28eに表示する。講師側制御手段65は、長崎校の生徒の文字情報SD‐3データ、愛知校の生徒の文字情報SD‐4データを受信すると、各生徒の文字情報SD‐3、SD-4を講師の文字情報TD-3、TD-4に加えて、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28C、28Dの分割画面領域28eに表示する。これにより、高校1年学習指導の講師は、各生徒のノートの映像KN1~KN4の記載内容について添削、アドバイスを行うことができ、更に一の生徒を個別に学習指導するのと並行して、他の生徒を学習指導することも可能になる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図123:ST897、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断する図123:ST898。家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図124:ST903、各家庭生徒側通信装置E1、E2を高校1年学習指導の講師側通信装置B1から切断し図124:ST904、塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側制御手段98は、各塾生徒側通信装置D3、D4を講師側通信装置B1から切断する図124:ST904。学習指導の映像通信処理において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボート等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、懇談要求画像203のクリックを受けると図125:ST905、懇談要求指令を管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図125:ST906。家庭生徒側制御手段121は、管理者側通信装置Cにアクセスして図125:ST907、家庭生徒側通信装置E1、E2を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図125:ST908。長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボート等96を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88の懇談要求画像203をクリックする。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、懇談要求画像203のクリックを受けると図125:ST905、懇談要求指令を管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図125:ST906。塾生徒側制御手段98は、管理者側通信装置Cにアクセスして図125:ST907、塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図125:ST908。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、懇談要求指令を受信すると図126:ST914、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にアクセスして図126:ST915、管理者側通信装置Cを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから接続する図126:ST916。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段52は、管理者の映像Mを管理者側映像処理手段83で画像データ処理した後、管理者の映像Mデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2又は各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図126:ST917。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、管理者の映像Mデータを受信すると図125:ST909、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、管理者の映像Mを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図126:ST910、図104に示すように、管理者の映像Mを家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Bに表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、管理者の映像Mデータを受信すると図125:ST909、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、管理者の映像Mを塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図125:ST910、図103に示すように、管理者の映像Mを塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Bに表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪、北海道の生徒の映像S1、S2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、大阪、北海道の生徒の映像S1、S2データを管理者側通信装置CのインターネットINから送信する図125:ST911。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校、愛知校の生徒の映像S3、S4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、長崎校、愛知校の生徒の映像S3、S4データを管理者側通信装置CのインターネットINから送信する図125:ST911。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、各生徒の映像S1~S4データを受信すると図126:ST918、管理者側映像処理手段83で画像処理した後、生徒の映像S1~S4を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図126:ST919、生徒の映像S1~S4を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置Cに接続でき、視覚を通して、学習塾Fを管理、運営する管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談することができる。各家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、懇談終了を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、懇談終了の入力を受けると、懇談終了指令を管理者側通信装置Cに送信して図125:ST912、各家庭生徒側通信装置E1、E2を管理者側通信装置Cから切断する図125:ST913。各塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、懇談終了を入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、懇談終了の入力を受けると、懇談終了指令を管理者側通信装置Cに送信して図125:ST912、各塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置Cから切断する図125:ST913。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、懇談終了指令を受信すると図126:ST920、管理者側通信装置Cを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断する図126:ST921。<学習指導の音声通信処理>学習指導の音声通信処理において、高校1年学習指導の講師側通信装置B1は、図47のプログラムST287~ST291を実行し、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4は、図48のプログラムST294~ST297を実行して、講師側通信装置B1と、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4の間において、講師の音声TS及び各生徒の音声SS1~SS4を送受信する。図115のST837において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図127:ST923、講師側通信装置B1を北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に音声通信接続して図127:ST924、講師側通信装置B1を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4から音声通信切断する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、高校1年学習指導の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Z間において、講師の音声TS及び北海道の自宅生徒の音声SS2を送受信する。高校1年学習指導の講師は、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に関する講師の音声TS2を、講師側マイク50から入力する。講師側制御手段52は、講師の音声TS2の入力を受けると図127:ST925、講師の音声TS2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図127:ST926。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TS2データを受信すると図129:ST932、及び図47:ST290、講師の音声TS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図129:ST932、及び図47:ST291、講師の音声TS2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。北海道の自宅生徒は、生徒の音声SS2を家庭生徒側マイク110に入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、生徒の音声SS2の音声の入力を受けると図129:ST932、及び図47:ST287、生徒の音声SS2データを講師側通信装置B1にインターネットYから送信する図129:ST932、及び図47:ST288。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の音声SS2データを受信すると図127:ST927、生徒の音声SS2データを講師側スピーカ49に出力して図127:ST928、北海道の自宅生徒の音声SS2を講師側スピーカ49から出力する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の音声TSを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の音声SSを受信することで、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SSによって、聴覚を通して生徒を個別に学習指導できる。講師側制御手段65は、長崎校の塾生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、講師側通信装置B19を長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3に音声通信接続して、講師側通信装置B1を大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4から音声通信切断する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、講師側通信装置B1を愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4と講師側通信装置B1に音声通信接続して、講師側通信装置B1を大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3から音声通信切断する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、講師側通信装置B1を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1と講師側通信装置B1に音声通信接続し、講師側通信装置B1を北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4から音声通信切断する。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師の選択操作に基づいて、大阪、北海道の自宅生徒の映像S1、S2、長崎校、愛知校の塾生徒の映像S3、S4をクリックすることで、聴覚を通して各生徒を個別に学習指導できる。図116のST853において、講師側制御手段65は、北海道の生徒の拡大映像KDS2のクリックを受けると図127:ST929、講師側通信装置B1を家庭生徒側通信装置E2に加えて、大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E3、E4に音声通信接続する。これにより、高校1年学習指導の講師は、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒と会話できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図128:ST930、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断して図128:ST931、学習指導の音声通信を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図129:ST933、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B1から切断して図129:ST934、学習指導の音声通信を終了する。学習指導の音声通信処理において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの赤色:質問要求画像202をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、赤色:質問要求画像53のクリックを受けると図130:ST935、音声接続指令を家庭生徒側通信装置EにインターネットINから送信する図130:ST936。講師側制御手段65は、音声接続指令を送信すると図130:ST936、大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1にアクセスして図130:ST937、講師側通信装置B1を家庭生徒側通信装置E1に音声通信接続する図130:ST938。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、音声接続指令を受信すると図131:ST941、講師側通信装置B1にアクセスして図131:ST942、家庭生徒側通信装置E1を講師側通信装置B1に音声通信接続する図131:ST943。これにより、一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、北海道の生徒を個別に学習指導していても、高校1年学習指導の講師と会話でき、高校1年学習指導の講師の音声によって質問等を行える。高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの赤色:質問要求画像53をクリックすることで、講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1と講師側通信装置B1に音声通信接続する。講師側映像ディスプレイ46において、長崎校の生徒の映像S3を含む分割表示画面28Dの赤色:質問要求画像53をクリックし、愛知校の生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの赤色:質問要求赤色画像53をクリックすることで、講師側通信装置B1を長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4に音声通信接続する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、音声通信切断を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、音声通信切断の入力を受けると、音声通信切断指令を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に送信して図130:ST939、講師側通信装置B1を家庭生徒側通信装置E1から音声通信切断する図130:ST940。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、音声通信切断指令を受信すると図131:ST944、家庭生徒側通信装置E1を講師側通信装置B1から音声通信切断する図131:ST945。学習指導の音声通信処理において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、管理者側通信装置Cにアクセスして図132:ST947、家庭生徒側通信装置E1を管理者側通信装置Cを管理者側通信装置Cに音声通信接続する図132:ST948。家庭生徒側通信制御端末111の家庭制御手段121は、懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、懇談要求指令を管理者側通信装置Cに送信する。北海道の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、家庭生徒側通信装置E2と管理者側通信装置Cを音声通信接続する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の塾生徒側映像ディスプレイ88の懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、管理者側通信装置Cにアックセスして図132:ST947、塾生徒側通信装置D3を管理者側通信装置Cに音声通信接続する図132:ST948。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、懇談要求指令を管理者側通信装置Cに送信する。愛知校の塾生徒の塾生徒側映像ディスプレイ88の懇談要求画像203のクリックを受けると図132:ST946、塾生徒側通信装置D4と講師側通信装置B1を音声接続する。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、懇談要求指令を受信すると図133:ST951、家庭生徒側通信装置E1にアクセスして図133:ST952、管理者側通信装置Cを家庭生徒側通信装置E1に接続する図133:ST953。これにより、大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置Cに音声通信接続でき、聴覚を通して、学習塾Fを管理、運営する管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談することができる。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、懇談終了を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、懇談終了を入力すると、懇談終了指令を管理者側通信装置Cに送信して図132:ST949、家庭生徒側通信装置E1を管理者側通信装置Cから音声通信切断する図132:ST950。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、懇談終了指令を受信すると図133:ST954、管理者側通信装置Cを家庭生徒側通信装置E1から音声通信切断する図133:ST955。<学習支援処理ST1000>学習支援処理ST1000は、再学習内容登録処理図50乃至図51:ST401~ST411、学習支援認証処理図52乃至図55:ST415~ST442、学習支援実行処理図134乃至図152:ST1001~ST1133及び再学習達成内容登録処理図75:ST575~ST578を実行する。なお、再学習内容登録処理ST401~ST411、学習支援認証処理ST415~ST442及び再学習達成内容登録処理ST575~ST578は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<学習支援実行処理ST1000>学習支援実行処理において、高校1年学習支援の講師側通信装置B3、管理サーバA及び家庭生徒側通信装置E1~E4は、図56乃至図58のプログラムST450~ST466を実行して、高校1年学習支援の講師側通信装置B3と、複数の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E1~E4をインターネットINから接続する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4は、高校1年学習支援の講師側通信装置B3に接続され、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、高校1年の学習支援を受ける。また、高校1年学習支援の講師側通信装置B3及び管理サーバAは、図63及び図64のプログラムST500~ST514を実行して、講師側通信装置B3は、各生徒の再学習達成率α1~α4を演算して、講師側記憶手段62に格納、記憶する。<学習支援の映像通信処理>高校1年の学習支援の講師側通信装置B1は、講師側カメラ47で講師の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の映像Tを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図134:ST1001。講師側制御手段65は、講師側ホワイトボード45の初期映像を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、初期映像データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図134:ST1001。また、講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から質問要求画像53、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56、再学習順位要求画像57、懇談要求画像203、テスト結果要求画像204を読み出して、各要求画像53~57、203、204を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、各要求画像53~57、203、204データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図134:ST1001。更に、講師側制御手段65は、初期映像を講師側ホワイトボード45に出力して、初期映像を講師側ホワイトボード45に表示する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータを受信すると図141:ST1049、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像Tを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図141:ST1050、図105に示すように、講師の映像Tを大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画像領域131Aに表示する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像53データ、再学習予定要求画像54データ、再学習達成率要求画像55データ、再学習達成度グラフ要求画像56データ、再学習順位要求画像57データ、懇談要求画像203データ及びテスト結果要求画像204データを受信すると図141:ST1049、各要求画像53~57、203、204データを家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、各要求画像53~57、203、204を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図141:ST1050、図105に示すように、講師の映像Tに加えて各要求画像53~57、203、204を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側ディスプレイ106の分割画面領域131Aに表示する。家庭生徒側制御手段121は、初期映像データを受信すると図141:ST1049、家庭制御側映像処理手段120で画像処理した後、初期映像を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図141:ST1050、初期映像を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ105に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1は、家庭生徒側カメラ107で大阪の生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の映像S1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S1データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図141:ST1051。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2は、家庭生徒側カメラ107で北海道の生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の映像S2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S2データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図141:ST1051。長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3は、家庭生徒側カメラ107で長崎の生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、長崎の生徒の映像S3を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S3データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図141:ST1051。愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4は、家庭生徒側カメラ107で愛知の生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、愛知の生徒の映像S4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S4データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図141:ST1051。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の映像S1~S4データを受信すると図135:ST1002、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図134:ST1003、図108に示すように、各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から質問要求画像53データ、再学習予定要求画像54データ、再学習達成率要求画像55データ、再学習達成度グラフ要求画像56データ、再学習順位要求画像57データ、懇談要求画像203データ及びテスト結果要求画像204データを読み出す図134:ST1004。講師側制御手段65は、各要求画像53~57、203、204を講師側映像処理手段64で画像処理した後、講師側映像ディスプレイ46に出力して図134:ST1005、図108に示すように、各要求画像53~57、203、204を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4毎に、各要求画像53~57、203、204を表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4、各要求画像53~57、203、204を同時に表示する。各家庭生徒側通信装置E1~E4において、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56又は再学習順位要求画像57をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1~E4及び講師側通信装置B3は、図59及び図60のプログラムST470~ST485及び図65及び図66のプログラムST520~ST527と同一処理を実行して、大阪、北海道、長崎及び長崎の家庭生徒側映像ディスプレイ46に、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を表示する図141乃至図143:ST1052~ST1071、図134及び図135:ST1006~ST1013。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56又は再学習順位要求画像57をクリックすると、講師側通信装置B3は、図67のプログラムST528~ST535と同一処理して、講師側映像ディスプレイ46の各生徒の映像S1~S4毎に、再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を表示する図136:ST1014~ST1021。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ105のテスト結果要求画像204をクリックする図105参照。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、テスト結果要求画像204のクリックを受けると図144:ST1072、管理サーバAにアクセスして図144:ST1073、家庭生徒側通信装置E1~E4を管理サーバAにインターネットINから接続する図144:ST1083。家庭生徒側制御手段121は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにインターネットINから送信する図144:ST1074。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、各家庭生徒側通信装置E1~E4からアクセスを受けると図146:ST1089、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから接続する図146:ST1099。サーバ制御手段3は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを受信すると図146:ST1091、ユーザ名YN及びパスワードPWに基づいて、サーバ記憶手段1からテスト管理データベースDB5-1~DB5-4を読み出す図146:ST1092。サーバ制御手段3は、各テスト結果データベースDB5-1~DB5-4からテスト科目TO及び点数結果TRをサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、テスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図146:ST1093。サーバ制御手段3は、大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を送信し、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を送信する。長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を送信し、愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4に対して、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を送信する。サーバ制御手段3は、テスト科目TO及び点数結果TRを送信すると図146:ST1102、管理サーバAを各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断する図146:ST1094。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、テスト科目TO及び点数結果TRデータを受信すると図144:ST1076、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、テスト科目TO及び点数結果TRを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図144:ST1077、図105に示すように、テスト科目TO及び点数結果TRを家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Aに表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:80点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:75点を表示し、北海道の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:65点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:80点を表示する。長崎の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:50点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:70点を表示し、愛知の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106は、テスト科目TO:数学I/因数分解、点数結果TR:85点、テスト科目TO:日本史/戦国時代、点数結果TR:60点を表示する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の各生徒のテスト結果要求画像204をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、テスト結果要求画像204のクリックを受けると図137:ST1022、管理サーバAにアクセスして図137:ST1023、講師側通信装置B3を管理サーバAに接続する図137:ST1024。講師側制御手段65は、テスト結果要求指令、各生徒のユーザ名YN及びパスワードPWを管理サーバAにローカルエリアネットワークLANから送信する図137:ST1025。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、講師側通信装置B3からアクセスを受けると図147:ST1104、管理サーバAを講師側通信装置B3に接続する図147:ST1105。サーバ制御手段3は、テスト結果要求指令、ユーザ名YN及びパスワードPWを受信すると図147:ST1097、ユーザ名YN及びパスワードPWに基づいて、サーバ記憶手段1からテスト管理データベースDB5-1~DB5-4を読み出す図147:ST1098。サーバ制御手段3は、各テスト管理データベースDB6-1~DB6-4から各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを読み出す。サーバ制御手段3は、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRをサーバ映像処理手段2で画像データ処理した後、各生徒のテスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを講師側通信装置B3にローカルエリアネットワークLANから送信する図147:ST1099。サーバ制御手段3は、テスト科目TO及び点数結果TRを送信すると図147:ST1099、管理サーバAを講師側通信装置B3から切断する図147:ST1100。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒のテスト科目TOデータ及び点数結果TRデータを受信すると図137:ST1026、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを講師側映像ディスプレイ46に出力して図137:ST1027、図108に示すように、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに表示する。これにより、高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ46の各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各生徒の実力、理解度の程度を把握でき、各生徒の学習支援に反映できる。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、家庭生徒側ホワイトボード105の表示画面112から大阪の生徒の文字情報SD-1、北海道の生徒の文字情報SD-2、長崎の生徒の文字情報SD-3、愛知の生徒の文字情報SD-4を直接入力する。なお、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、文字情報SD-1~SD-4の入力誤りを黒板消123によって消去することで、適切な文字情報SD-1~SD-4を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、図13に示すように、初期映像から各生徒の文字情報SD-1~SD-4を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ105に切換え表示する。家庭生徒側制御手段121は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4の入力を受けると図144:ST1078、文字情報SD-1~SD-4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、文字情報SD-1~SD-4データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図144:ST1079。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段52は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図137:ST1028、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側記憶手段62に格納、記憶する図137:ST1029。講師側制御手段52は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側ホワイトボード45に出力して図137:ST1030、図106に示すように、各生徒の文字情報SD3-1~SD3-4を講師側ホワイトボード45の各表示入力画面領域205A~205Dに表示する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の複数の生徒の映像S1~S4又は分割表示領域28A~28Dから一の生徒の映像、例えば、北海道の自宅生徒の映像S4を含む分割表示画面28Bをクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図138:ST1031、講師側記憶手段62から北海道の生徒の文字情報SD-2データを読み出して図138:ST1032、講師側映像処理手段64で画像処理、拡大処理した後、講師側ホワイトボード45に出力する図138:ST1033。講師側通信制御端末51の講師側制御手段52は、図106に示すように、北海道の生徒の生徒の拡大文字情報KSD-2を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の自宅生徒の拡大文字情報KSD-1を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に切換え表示し、長崎の自宅生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎の自宅生徒の拡大文字情報KSD-3を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に切換え表示する。講師側制御手段65は。愛知の自宅生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、愛知の自宅生徒の拡大文字情報KSD-4を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、高校1年学習支援の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、講師側通信装置B3と一の生徒側通信装置Z間において、講師の文字情報TD―2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を送受信する。高校1年学習支援の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に関する文字情報TD-2を、講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206から直接入力する。なお、高校1年学習支援の講師は、文字情報TD-2の入力誤りを黒板消27によって消去することで、適切な文字情報TD-4を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図138:ST1034、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図138:ST1035。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、講師の拡大文字情報KTD-2を講師側ホワイトボード45に出力して図138:ST1036、図106に示すように、北海道の生徒の拡大文字情報KSD-2に加えて講師の拡大文字情報KTD-2を講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-4データを講師側記憶手段62に格納、記憶する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図145:ST1080、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図145:ST1081、図13に示すように、講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105に表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側ホワイトボード105の表示入力画面112から直接入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図145:ST1082、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図145:ST1083。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD-2データを受信すると図138:ST1037、講師側映像処理手段64で画像処理、拡大画像処理した後、生徒の拡大文字情報KSD-2を講師側ホワイトボード45に出力して図138:ST1038、図104に示すように、拡大文字情報KSD3-2を講師の文字情報KSD4-2に加えて講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206に表示する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B3から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28A、28C、28Dをクリックして、選択操作することで、任意の一の生徒に対して個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画面領域206の生徒の拡大文字情報KSD、及び講師の拡大文字情報KTDを見ることで、選択した一の生徒を個別に学習支援でき、各表示入力画面領域205A~205Dの生徒の文字情報SD、及び講師の文字情報TDを見ることで、個別に学習支援を受けている以外の生徒の再学習状況を把握できる。一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、個別に学習支援を受ける前、再学習に対する疑問、質問が発生すると、家庭生徒側キーボード等119を操作して、家庭生徒側映像ディスプレイ106の質問要求画像53をクリックして、質問文字情報SDS-1を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像53のクリックを受けると図145:ST1084、質問要求指令を講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図145:ST1085。家庭生徒側制御手段121は、質問文字情報SDSの入力を受けると図145:ST1084、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、質問文字情報SDS-1データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図145:ST1085。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1を家庭側映像ディスプレイ106に出力して図145:ST1086、図108に示すように、質問文字情報SDS-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。一の生徒側通信装置Z以外の長崎、愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3、E4において、長崎、愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の質問要求画像53をクリックして、長崎、愛知の自宅生徒の質問文字情報SDS-3、SDS-4を入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、質問要求画像53のクリック、質問文字情報SDS-3、SDS-4の入力を受けると、質問要求指令、質問文字情報SDS-3、SDS-4データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図145:ST1085。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、質問要求指令、質問文字情報SDS-1データを受信すると図139:ST1039、講師側記憶手段62から赤色:質問要求画像53を読み出して図139:ST1040、講師側映像処理手段64で画像処理した後、赤色:質問要求画像53を講師側映像ディスプレイ46に出力する図139:ST1041。講師側制御手段65は、図108に示すように、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28Aにおいて、赤色:質問要求画像53及び大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1を表示する。講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28Aにおいて、白色:質問要求画像53から赤色:質問要求画像53に切換え表示され、高校1年学習支援の講師は、赤色:質問要求画像53を見ることで、大阪の自宅生徒の質問を認識でき、大阪の自宅生徒の質問文字情報SDS-1によって質問内容を把握できる。高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28C、28Dの赤色:質問要求画像53を見ることで、長崎、愛知の自宅生徒の質問を把握でき、各生徒の質問文字情報SDS-3、SDS-4によって質問内容を把握できる。これにより、高校1年学習支援の講師は、複数の生徒のうち、選択した一の生徒、例えば、北海道の自宅生徒を個別に学習支援していても、個別学習支援以外の生徒である大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の質問状況を把握でき、一の生徒を個別に学習支援しつつ、他の生徒の再学習状況を把握できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図138:ST1031、北海道の生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の生徒の拡大映像KS2を講師側拡大映像ディスプレイ151に出力して図140:ST1042、図110に示すように、北海道の生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像53~57、203、204データを読み出して図140:ST1043、各要求画像53~57、203、204データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各要求画像53~57、203、204を講師側拡大映像ディスプレイ151に出力する図140:ST1044。講師側制御手段65は、図110に示すように、各要求画像53~57、203、204を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側制御手段65は、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の生徒の拡大映像KS1を講師側映像ディスプレイ151に表示し、長崎の生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎の生徒の拡大映像KS3を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側制御手段65は、愛知の生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、愛知の生徒の拡大映像KS4を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側映像ディスプレイ151は、一の生徒を個別に学習支援する際、一の生徒の拡大映像KS等を表示するので、高校1年学習支援の講師は、生徒の拡大映像KSによって生徒の表情等を見ながら個別に学習支援できる。しかも、講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4等を表示するので、高校1年学習支援の講師は、個別に学習支援を受ける以外の各生徒の様子を見ながら、一の生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作して、講師側映像ディスプレイ151の生徒の拡大映像KS2をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図139:ST1045、初期画像を講師側拡大映像ディスプレイ151に出力して図139:ST1046、北海道の生徒の拡大映像KS2から初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の生徒の拡大映像KS1、長崎の生徒の拡大映像KS3、愛知の生徒の拡大映像KS4のクリックを受けると、各生徒の拡大映像から初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、生徒の拡大映像KSのクリックを受けると図139:ST1045、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2間での文字情報SD、TDの送受信から、講師側通信装置B3と各家庭生徒側通信装置E1~E4間での文字情報SD、TDの送受信に切換える。このように、講師1年学習支援の講師は、各生徒を個別に学習支援するとき、生徒の拡大映像KS1~KS4を講師側映像ディスプレイ151に表示し、生徒の拡大映像KS1~KS4の表示と同時に、個別に学習支援する各生徒に関する講師の拡大文字情報TD及び各生徒の拡大文字情報SDを講師側ホワイトボード45の拡大表示入力画像領域206に表示することで、生徒の拡大映像KS1~KS4、講師の拡大文字情報TD及び生徒の拡大文字情報SDを見ながら、視覚を通して各生徒を個別に学習支援できる。これにより、高校1年学習支援の講師は、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の別に、生徒の文字情報SDによる質問に対して、講師の文字情報TDによって回答することができ、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、講師からの回答を見ることができる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習支援終了を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段52は、学習支援終了の入力を受けると、学習支援終了指令を各家庭生徒側通信装置E1~E3に送信する図139:ST1047。講師側制御手段65は、学年CL:高校1年、及び学習支援終了指令を管理サーバAに送信する図139:ST1047。講師側制御手段65は、学習支援終了指令を送信すると図139:ST1047、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を各家庭生徒側通信装置E1~E4及び管理サーバAから切断して図139:ST1048、学習支援の映像通信処理を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援終了指令を受信すると図145:ST1087、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3から切断して図145:ST1088、学習支援の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CL:高校1年データ、及び学習支援終了指令を受信すると、図71のプログラムST554~ST557を実行する。学習支援の映像通信処理において、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203をクリックする。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、懇談要求画像203のクリックを受けると図148:ST1101、懇談要求指令を管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図148:ST1102。家庭生徒側制御手段121は、管理者側通信装置Cにアクセスして図148:ST1103、家庭生徒側通信装置E1~E4を管理者側通信装置CにインターネットINから接続する図148:ST1104。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、懇談要求指令を受信すると図149:ST1110、各家庭生徒側通信装置E1~E4にアクセスして図149:ST1111、管理者側通信装置Cを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから接続する図149:ST1112。管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段52は、管理者の映像Mを管理者側映像処理手段83で画像データ処理した後、管理者の映像Mデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図149:ST1113。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、管理者の映像Mデータを受信すると図148:ST1105、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、管理者の映像Mを家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図148:ST1106、管理者の映像Mを家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒の映像S1~S4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、各生徒の映像S1~S4データを管理者側通信装置CにインターネットINから送信する図148:ST1107。管理者側通信装置Cにおいて、管理者側通信制御端末79の管理者側制御手段84は、各生徒の映像S1~S4を受信すると図149:ST1114、管理者側映像処理手段83で画像処理した後、生徒の映像S1~S4を管理者側映像ディスプレイ75に出力して図149:ST1115、各生徒の映像S1~S4を管理者側映像ディスプレイ75に表示する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1~E4を管理者側通信装置Cに接続でき、視覚を通して、学習塾Fを管理、運営する管理者と必要に応じて、又は緊急時の懇談することができる。<学習支援の音声通信処理>図138のST1031において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段52は、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図150:ST1118、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2に音声通信接続し図150:ST1119、講師側通信装置B3を大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E3、E4から音声通信切断する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、高校1年学習支援の講師の選択操作に基づいて、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、講師側通信装置B3と一の生徒側通信装置Z間において、講師の音声TS及び北海道の生徒の音声SS2を送受信する。高校1年学習支援の講師は、一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に関する講師の音声TS2を、講師側マイク50から入力する。講師側制御手段52は、講師の音声TS2の入力を受けると図150:ST1120、講師の音声TS2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図150:ST1121。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の音声TS2データを受信すると図152:ST1128、講師の音声TS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図152:ST1129、講師の音声TS2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。北海道の自宅生徒は、生徒の音声SS2を家庭生徒側マイク110に入力する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、生徒の音声SS2の入力を受けると図152:ST1130、北海道の生徒の音声SS2データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図152:ST1131。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の音声SS2データを家庭生徒側スピーカ109に出力して図152:ST1132、生徒の音声SS2を家庭生徒側スピーカ109から出力する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の音声SS2データを受信すると図150:ST1122、生徒の音声SS2データを講師側スピーカ49に出力して図150:ST1123、北海道の自宅生徒の音声SS2を講師側スピーカ49から出力する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B3から一の生徒側通信装置Zに講師の音声TSを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の音声SSを受信することで、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SSによって、聴覚を通して生徒を個別に学習支援できる。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、講師側通信装置B3を大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に音声通信接続し、講師側通信装置B3を北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2~E4から音声通信切断する。講師側制御手段65は、長崎の自宅生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、講師側通信装置B3を長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3に音声通信接続し、講師側通信装置B3を大阪、北海道及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2、E4から音声通信切断する。講師側制御手段65は、愛知の自宅生徒の映像S3を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、講師側通信装置B3を愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4に音声通信接続し、講師側通信装置B3を大阪、北海道及び長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E3から音声通信切断する。これにより、高校1年学習支援の講師は、講師の選択操作に基づいて、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の映像S1~S4をクリックすることで、聴覚を通して各生徒を個別に学習支援できる。図139のST1045において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師側映像ディスプレイ151において、北海道の生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図150:ST1124、講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Zに加えて、大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E3、E4に音声通信接続する図151:ST1125。これにより、高校1年学習支援の講師は、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒を会話できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側制御手段65は、学習支援終了指令を各家庭生徒側通信装置E1~E4に送信すると図151:ST1126、講師側通信装置B3を各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断して図151:ST1127、学習支援の音声通信を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援終了指令を受信すると図152:ST1133、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3から切断して図151:ST1134、学習支援の音声通信を終了する。学習支援の音声通信沿処理において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、質問要求赤色画像53のクリックを受けると、講師側通信装置B3及び家庭生徒側通信装置E1~E4は、図130のプログラムST932~ST937、図131のプログラムST938~ST942と同一処理を実行して、講師側通信装置B3を家庭生徒側通信装置E1を音声通信接続する。これにより、一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1、E3,E4において、大阪の自宅生徒は、北海道の生徒を個別に支援していも、高校1年学習支援の講師と会話でき、高校1年学習支援の講師の音声TSによって質問等を行える。学習支援の音声通信処理において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203のクリックを受けると図148:ST1110、家庭生徒側通信装置E1~E4及び管理者側通信装置Cは、図132のプログラムST1110~ST114、図133のプログラムST115~ST1119と同一処理を実行して、家庭生徒側通信装置E1と管理者側通信装置Cを音声通信接続する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3に音声通信接続でき、聴覚を通して、学習塾Fの管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談することができる。学習個別指導支援システムX2において、複数の塾生徒側通信装置D1、D2の塾生徒側ホワイトボード87は、学習指導を受ける生徒の正面に配置されている。塾生徒側映像ディスプレイ88は、塾生徒側ホワイトボード87に並設され、塾生徒側ホワイトボード87に正対する生徒によって、塾生徒側映像ディスプレイ87に表示される講師の映像Tを直接、視認できない位置に配置されている図97参照。複数の家庭生徒側通信装置E1、E2の家庭生徒側ホワイトボード105は、学習指導、学習支援を受ける生徒の正面に配置されている。家庭生徒側映像ディスプレイ106は、家庭生徒側ホワイトボード105に並設され、家庭生徒側ホワイトボード105に正対する生徒によって、家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示される講師の映像Tを直接、視認できない位置に配置されている図97参照。<学習個別指導支援システムX3>次に、学習個別指導支援システムX3について、図153乃至図174を参照して説明する。なお、図153乃至図155において、図1乃至図29、及び図101乃至図110と同一符号は、同一手段、同一映像、画像を示すので、その説明は省略する。<学習個別指導支援システムX3の全体構成>図1において、学習個別指導支援システムX3は、管理サーバA、複数の講師側通信装置B1、B2、管理者側通信装置C、及び複数の生徒側通信装置Zを備え、複数の生徒側通信装置Zは、複数の塾生徒側通信装置D1、D2及び複数の家庭生徒側通信装置E1、E2で構成されている。学習個別指導支援システムX3において、講師側通信装置B1、B2は、図153に示すように、講師側映像ディスプレイ46、151を備え、講師側映像ディスプレイ151に講師側情報表示手段45を一体に形成、区画している。講師側情報表示手段45は、図109及び図110に示すように、書込表示画面152Bで構成されている。塾生徒側通信装置D1、D2は、図154に示すように、塾生徒側映像ディスプレイ88を備え、塾生徒側映像ディスプレイ88に塾生徒側情報表示手段87を一体に形成、区画している。塾生徒側情報表示手段87は、図103に示すように、分割画面領域103Eで構成されている。家庭生徒側通信装置E1、E2は、図155に示すように、家庭生徒側映像ディスプレイ106を備え、家庭生徒側映像ディスプレイ106に家庭生徒側情報表示手段105を一体に形成、区画している。家庭生徒側情報表示手段105は、図104に示すように、学習指導において、分割画面領域131Eで講師され、更に図105に示すように、学習支援において、分割画面領域131Dで構成されている。次に、学習個別指導支援システムX3の各処理について、図30、図156乃至図174を参照して説明する。図30において、学習個別指導支援システムX3は、生徒情報登録処理ST100、学習指導処理ST1500、学習支援処理ST2000、保護者閲覧処理ST600及び管理者閲覧処理ST700を実行する。なお、生徒情報登録処理ST100、保護者閲覧処理ST600及び管理者閲覧処理ST700は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<学習指導処理ST1500>学習指導処理ST1500は、テスト結果登録処理図112乃至図113:STST801~ST811、学習指導認証処理図33乃至図36:ST201~ST228、及び学習指導実行処理図156乃至図162:ST1501~ST1559を実行する。なお、テスト結果登録処理ST801~ST811は、学習個別指導支援システムX2と同一処理であり、学習指導認証処理ST201~ST228は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<学習指導実行処理ST1501~ST1559>学習指導実行処理において、高校1年学習指導の講師側通信装置B1、管理サーバA、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4は、図37乃至図40のプログラムST230~ST253を実行して、高校1年学習指導の講師側通信装置B1と、複数の生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4をインターネットIN及びローカルエリアネットワークLANから接続する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2及び長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4は、高校1年学習指導の講師側通信装置B1に接続され、大阪、北海道の自宅生徒、及び長崎校、愛知校の塾生徒は、高校1年の学習指導を受ける。<学習指導の映像通信処理>高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1において、講師側キーボード等63を操作して、図113のプログラムST115、ST116と同一処理を実行して、学習指導のカリキュラム情報CPを入力し、カリキュラム情報CPを講師側記憶手段62に格納、記憶する図156:ST15001、ST15002。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側カメラ47は講師の映像を撮影し、講師側カメラ48は学習指導で使用する講義資料の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、撮影した講師の映像T及び講義資料の映像Rを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータ及び講義資料の映像Rデータを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図156:ST1503。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像201~204を読み出して図156:ST1504、各要求画像201~204を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、各要求画像201~204データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図156:ST1505。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の映像Tデータ、講義資料の映像Rデータ、及び各要素画像201~204を受信すると図160:ST1538、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図160:ST1539、図104に示すように、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、講師の映像Tデータ、講義資料の映像Rデータ及び各要求画像201~204データを受信すると図160:ST1538、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図160:ST1539、図103に示すように、講師の映像T、講義資料の映像R及び各要求画像201~204を塾生徒側映像ディスプレイ88に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1は、家庭生徒側カメラ107で大阪の生徒の映像S1を撮影し、家庭生徒側カメラ108でテキストの映像KT1及びノートの映像KN1を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の映像S1、テキストの映像KT1及びノートの映像KN1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、各映像S1、KT1、KN1データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1540。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2は、家庭生徒側カメラ107で北海道の生徒の映像S2を撮影し、家庭生徒側カメラ108でテキストの映像KT2及びノートの映像KN2を撮影する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の映像S2、テキストの映像KT2及びノートの映像KN2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、各映像S2、KT2、KN2データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1540。長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3は、塾生徒側カメラ89で長崎の生徒の映像S3を撮影し、塾生徒側カメラ90でテキストの映像KT3及びノートの映像KN3を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎の生徒の映像S3、テキストの映像KT3及びノートの映像KN3を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、各映像S3、KT3、KN3データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1540。愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4は、塾生徒側カメラ89で愛知の生徒の映像S4を撮影し、塾生徒側カメラ90でテキストの映像KT4及びノートの映像KN4を撮影する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知の生徒の映像S4、テキストの映像KT4及びノートの映像KN4を塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、各映像S4、KT4、KN4データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1540。高校1年学習指導の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の映像S1~S4データ、各テキストの映像KT1~KT4データ及び各ノートの映像KN1~KN4データを受信すると図156:ST1506、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各映像S1~S4、KT1~KT4、KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図156:ST1507、図107に示すように、各生徒の映像S1~S4、各テキストの映像KT1~KT4及び各ノートの映像KN1~KN4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、ノートの映像KN1~KN4を情報表示手段である分割画面領域28eに表示する講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、カリキュラム要求画像201データ、質問要求画像202データ、懇談要求画像203データ及びテスト結果要求画像204データを講師側記憶手段62から読み出す図156:ST1508。講師側制御手段65は、各要求画像201~204を講師側映像処理手段64で画像処理した後、各要件画像201~204を講師側映像ディスプレイ46に出力して図156:ST1509、図107に示すように、各要求画像201~204を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画像領域28aに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4毎に、テキストの映像KT1~KT4、ノートの映像KN1~KN4を表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4、テキストの映像KT1~KT4、ノートの映像KN1~KN4及び各要件画像201~204を同時に表示する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、図107に示すように、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28eから講師の文字情報TDを直接入力する。高校1年学習指導の講師は、分割表示画面28Aの分割画面領域28eから大阪の自宅生徒の関する講師の文字情報TD-1を入力し、分割表示画面28Bの分割画面領域28eから北海道の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-2を入力する。高校1年学習指導の講師は、分割表示画面28Cの分割画面領域28eから長崎校の塾生徒に関する講師の文字情報TD-3を入力し、分割入力画面28Dの分割画面領域28eから愛知校の塾生徒に関する講師の文字情報TD-4を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1~TD-4の入力を受けると図157:ST1510、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-1~TD-4データを各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4にインターネットINから送信する図157:ST1511。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像ディスプレイ46に出力して、図107に示すように、各講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28eに表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-1、TD-2データを受信すると図160:ST1541、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-1、TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図160:ST1542、図104の示すように、講師の文字情報TD-1、TD-2を大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131E:情報表示手段に表示する。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、講師の文字情報TD-3、TD-4データを受信すると図160:ST1541、塾生徒側映像処理手段97で画像処理した後、講師の文字情報TD-3、TD-4を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して図160:ST1542、図103の示すように、講師の文字情報TD-3、TD-4を長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103E:情報表示手段に表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図104に示すように、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eから生徒の文字情報SD-1を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1の入力を受けると図160:ST1543、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1544。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して、図104に示すように、生徒の文字情報SD-1を講師の文字情報TD-1に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図104に示すように、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eから生徒の文字情報SD-2を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図160:ST1543、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1544。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して、図104に示すように、生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TD-2に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。長崎校の塾生徒の家庭生徒側通信装置D3において、長崎校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、図103に示すように、塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eから生徒の文字情報SD-3を直接入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の文字情報SD-3の入力を受けると図160:ST1543、塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、長崎校の塾生徒の文字情報SD-3データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1544。塾生徒側制御手段98は、長崎校の塾生徒の文字情報SD-3を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して、図103に示すように、生徒の文字情報SD-3を講師の文字情報TD-3に加えて、塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eに表示する。愛知校の塾生徒の家庭生徒側通信装置D4において、愛知校の塾生徒は、電子ペン101又は生徒の指先を使用して、図103に示すように、塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eから生徒の文字情報SD-4を直接入力する。塾生徒側通信制御端末93の塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の文字情報SD-4の入力を受けると図160:ST1543、塾生徒側映像処理手段97で画像データ処理した後、愛知校の塾生徒の文字情報SD-4データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1544。塾生徒側制御手段98は、愛知校の塾生徒の文字情報SD-4を塾生徒側映像ディスプレイ88に出力して、図103に示すように、生徒の文字情報SD-4を講師の文字情報TD-4に加えて、塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Eに表示する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図157:ST1512、講師側記憶手段62に格納、記憶する図157:ST1513。講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図157:ST1514、図107に示すように、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28eに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から講師の文字情報TD-1~TD-4データを読み出して図157:ST1515、講師側映像処理手段64で画像処理した後、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図157:ST1516、図107に示すように、講師の文字情報TD-1~TD-4を生徒の文字情報SD-1~SD-3に加えて、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28eに表示する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106のカリキュラム要求画像201をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び高校1年学習指導の講師側通信装置B3は、図119のプログラムST865~ST868、図114及び図115のプログラムST831~ST833と同一処理を実行して、図104に示すように、大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106にカリキュラム情報CPを表示する図161:ST1545~ST1548、、図157及び図158:ST1517~ST1519。これにより、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のカリキュラム情報CPを見ることで、学習指導の講義予定、内容を把握できる。長崎校、愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88のカリキュラム要求画像201をクリックすると、各塾生徒側通信装置D3、D4及び高校1年学習指導の講師側通信装置B1は、図119のプログラムST865~ST868、図114及び図115のプログラムST831~ST833と同一処理を実行して、図103に示すように、長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88にカリキュラム情報CPを表示する図161、ST1545~ST1548、図157及び図158:ST1517~ST1519。これにより、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側映像ディスプレイ88のカリキュラム情報CPを見ることで、学習指導の講義予定、内容を把握できる。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト結果要求画像204をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び管理サーバAは、図119及び図120のプログラムST869~ST874、図121のプログラムST880~ST885と同一処理を実行して、図104に示すように、大阪、北海道の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eにテスト科目TO及び点数結果TRを表示する図161及び図162:ST1549~ST1554。これにより、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。長崎校、愛知校の塾生徒側通信装置D3、D4において、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等96を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88のテスト結果要求画像119をクリックすると、各塾生徒側通信装置D3、D4及び管理サーバAは、図119及び図120のプログラムST869~ST874、図121のプログラムST880~ST885と同一処理を実行して、図103に示すように、長崎校、愛知校の塾生徒側映像ディスプレイ88の分割画面領域103Aにテスト科目TO及び点数結果TRを表示する図161及び図162:ST1549~ST1554。これにより、長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側映像ディスプレイ88のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、各生徒のテスト結果要求画像204をクリックすると、講師側通信装置B1及び管理サーバAは、図114のプログラムST834~ST836、図122のプログラムST886~ST891と同一処理を実行して、図107に示すように、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに表示する図158:ST1520~ST1522。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各生徒の実力、理解の程度を把握でき、各生徒の学習指導に反映できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の複数の生徒の映像S1~S4又は分割表示画面28A~28Dから一の生徒の映像を含む分割表示画面、例えば、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bをクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図158:ST1523、北海道の自宅生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図158:ST1524、図109に示すように、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像201~204データ、テキストの映像KT2データ及びノートの映像KN2データを読み出す図158:ST1524。講師側制御手段65は、各要求画像201~204データ、テキストの映像KT2データ及びノートの映像KN2データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各要求画像201~204及び各映像KT2、KN2を講師側拡大映像ディスプレイ151に出力して図158:ST1525、図109に示すように、各要求画像201~204及びテキストの映像KT2を講師側映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示し、更にノートの映像KN2を講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152B:情報表示手段に表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データ、及び講師の文字情報TD-2データを読み出し図158:ST1525、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TD-2を出力して図158:ST1526、生徒の文字情報SD-2及び講師の文字情報TD-2を講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。。講師側制御手段65は、大阪の生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1等を講師側映像ディスプレイ151に表示し、長崎校の塾生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎校の塾生徒の拡大映像KS2等を講師側映像ディスプレイ151に表示する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、愛知校の塾生徒の拡大映像KS4等を講師側映像ディスプレイ151に表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置である家庭生徒側通信装置E1にアクセスして、講師側通信装置B1と一の生徒側通信装置Z間において、各映像S2、T、KT2、KN2、講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、講師側映像ディスプレイ46において、大阪の生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E1にアクセスして、講師側通信装置B1と大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2間において、講師の文字情報TD-1及び大阪の生徒の文字情報SD-1をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、長崎校の塾生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、一の生徒側通信装置Zである長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3にアクセスして、講師側通信装置B1と長崎校の塾生徒の塾生徒側通信装置D3間において、講師の文字情報TD-3及び長崎校の塾生徒の文字情報SD-3をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、愛知校の塾生徒の映像S4を含む分割表示画面28Dの選択操作を受けると、一の生徒側通信装置Zである塾生徒側通信装置D4にアクセスして、講師側通信装置B1と愛知校の塾生徒の塾生徒側通信装置D4間において、講師の文字情報TD-4及び長崎校の塾生徒の文字情報SD-4をインターネットINから送受信する。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習指導の講師は、電子ペン26又は講師の指先を使用して、図109に示すように、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bから北海道の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-2を直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図158:ST1527、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E1にインターネットINから送信する図159:ST1528。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して、図109に示すように、講師の文字情報TD-2を北海道の塾生徒の文字情報SD-2に加えて、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図160:ST1541、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図160:ST1542、図104に示すように、講師の文字情報TD-2を北海道の自宅生徒の文字情報SD-2に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Eに表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ46の分割画面領域131E:情報表示手段から直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図160:ST1543、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2データを講師側通信装置B1にインターネットINから送信する図160:ST1544。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の文字情報SD-2データを受信すると図159:ST1529、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図159:ST1530、北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TD-2に加えて、講師側拡大映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。高校1年学習指導の講師は、講師側通信装置B1から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28A、28C、28Dをクリックして、選択操作することで、任意の一の生徒に対して個別に学習指導できる。高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ151の講師の文字情報TD及び生徒の文字情報SDを見ることで、選択した一の生徒を個別に学習指導でき、講師側映像ディスプレイ46の講師の文字情報TD、及び生徒の文字情報SDを見ることで、個別に学習指導を受けている以外の生徒の学習状況を把握できる。一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の質問要求画像202をクリックすると、家庭生徒側通信装置E1及び講師側通信装置B1は、図120のプログラムST875~ST877、図116のプログラムST844~ST846と同一処理、大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1から講師側通信装置B1に、質問要求指令、質問文字情報SD6-1を送受信する図162:ST1555~ST1557、図159:ST1531~ST1533。これにより、高校1年学習指導の講師は、複数の生徒のうち、選択した一の生徒、例えば、北海道の自宅生徒を個別に学習指導していても、個別学習指導以外の生徒である大阪の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒の質問状況を把握でき、一の生徒を個別に学習指導しつつ、他の生徒の学習状況を把握できる。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作して、講師側映像ディスプレイ151の生徒の拡大映像KS2をクリックする。講師側通信制御端末151の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図159:ST1534、初期画像を講師側映像ディスプレイ151に出力して図159:ST1535、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2、各要求画像201~204及び文字情報TD-2、SD-2から初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1、長崎校の塾生徒の拡大映像KS3、愛知校の塾生徒の拡大映像KS4のクリックを受けると、初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習指導終了を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習指導終了の入力を受けると、学習指導終了指令を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4及び管理サーバAに送信する。続いて、講師側制御手段65は、学習指導終了指令を送信すると図159:ST1536、講師側通信装置B1を各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4から切断して図159:ST1537、学習指導の映像通信処理を終了する。大阪、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、学習指導終了指令を受信すると図162:ST1558、各家庭生徒側通信装置E1、E2を講師側通信装置B1から切断して図120:ST1559、学習指導の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学習指導終了指令を受信すると、図46のプログラムST283~ST286を実行する。学習指導の映像通信処理において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボート等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び管理者側通信装置Cは、図125のプログラムST905~ST913、図126のプログラムST914~921と同一処理を実行して、各家庭生徒側通信装置E1、E2を管理者側通信装置C間において、各生徒の映像S1、S2及び管理者の映像Mを送受信する。長崎校、愛知校の塾生徒は、塾生徒側キーボード等93を操作することで、塾生徒側映像ディスプレイ88の懇談要求画像203をクリックすると、各塾生徒側通信装置D3、D4及び管理者側通信装置Cは、図125のプログラムST905~ST913、図126のプログラムST914~ST921と同一処理を実行して、各塾生徒側通信装置D3、D4と管理者側通信装置C間において、生徒の映像D3、S4及び管理者の映像Mを送受信する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4を管理者側通信装置Cに接続でき、視覚を通して、学習塾Fの管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談することができる。<学習指導の音声通信処理>学習指導の音声通信処理において、高校1年学習指導の講師側通信装置B1は、図48のプログラムST294~ST297を実行し、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4は、図47のプログラムST287~ST291を実行して、講師側通信装置B1と、各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4間において、講師の音声TS及び各生徒の音声SS1~SS4を送受信する。学習指導の音声通信処理において、高校1年学習指導の講師側通信装置B1、生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4は、図127及び図128のプログラムST922~ST931、図129のプログラムST932~ST934と同一処理を実行する。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SSによって、聴覚を通して生徒を個別に学習指導する。学習指導の音声通信処理において、高校1年学習指導の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、赤色:質問要求画像53をクリックすると、講師側通信装置B1及び家庭生徒側通信装置E1、塾生徒側通信装置D3、D4は、図130のプログラムST935~ST940、図131のプログラムST941~ST945と同一処理を実行する。学習指導の音声通信処理において、生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1、E2及び各塾生徒側通信装置D3、D4、管理者側通信装置Cは、図132のプログラムST946~ST950、図133のプログラムST951~ST955と同一処理を実行する。これにより、大阪、北海道の自宅生徒、長崎校、愛知校の塾生徒は、各生徒の音声SS1~SS4及び管理者の音声MSによって、聴覚を通して、学習塾Fの管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談できる。<学習支援処理ST2000>学習支援処理ST2000は、再学習内容登録処理図50及び図51:ST401~ST411、学習支援認証処理図52乃至図55:ST415~ST442、学習支援実行処理図164乃至図174:ST2001~ST2092及び再学習達成内容登録処理図75:ST575~ST578を実行する。なお、再学習内容登録処理ST401~ST411、学習支援認証処理ST415~ST442及び再学習達成内容登録処理ST575~ST578は、学習個別指導支援システムX1と同一処理であるので、その説明は省略する。<学習支援実行処理ST2001~ST2092>学習支援実行処理において、高校1年学習支援の講師側通信装置B3、管理サーバA及び家庭生徒側通信装置E1~E4は、図56乃至図58のプログラムST450~ST466と同一処理を実行して、高校1年学習支援の講師側通信装置B3と、生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E1~E4をインターネットINから接続する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4は、高校1年学習支援の講師側通信装置B3に接続され、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、高校1年の学習支援を受ける。また、高校1年学習支援の講師側通信装置B3及び管理サーバAは、図63及び図64のプログラムST500~ST514と同一処理を実行して、講師側通信装置B3は、各生徒の再学習達成率α1~α4を演算して、講師側記憶手段62に格納、記憶する。<学習支援の映像通信処理>高校1年学習支援の講師側通信装置B1は、講師側カメラ47で講師の映像を撮影する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の映像Tを講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の映像Tデータを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図163:ST2001。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像53~57、203、204を読み出して、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、各要求画像53~57、203、204データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図163:ST2001。大阪、北海道、長崎及び愛知の塾生徒の塾生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末51の家庭生徒側制御手段65は、講師の映像Tデータ、及び各要求画像53~57、203、204データを受信すると図169:ST2050、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の映像T及び各要求画像53~57、203、204を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図169:ST2051、図105に示すように、講師の映像T、各要素画像53~57、203を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106に表示し、各ノートの映像KN1~KN4を大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、家庭生徒側カメラ107は大阪の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の映像S1を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S1データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図169:ST2052。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側カメラ107は北海道の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、北海道の自宅生徒の映像S2を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S2データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図169:ST2052。長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3において、家庭生徒側カメラ107は長崎の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、長崎の自宅生徒の映像S3を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S3データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図169:ST2052。愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4において、家庭生徒側カメラ107は愛知の自宅生徒の映像を撮影する。家庭生徒側制御手段121は、愛知の自宅生徒の映像S4を家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の映像S4データを高校1年学習支援の講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図169:ST2052。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の映像S1~S4データを受信すると図163:ST2002、講師側映像処理手段64で画像処理した後、各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図163:ST2003、図108に示すように、各生徒の映像S1~S4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像53~57、203、204データを読み出す図163:ST2004。講師側制御手段65は、各要求画像53~57、203、204データを講師側映像処理手段62で画像処理した後、講師側映像ディスプレイ46に出力して図163:ST2005、図108に示すように、各要求画像53~57、203、204を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dに表示する。講師側映像ディスプレイ46は、各生徒の映像S1~S4毎に、各要求画像53~57、203、204を講師側映像ディスプレイ46に表示する。これにより、講師側映像ディスプレイ46は、複数の生徒の映像S1~S4、各要求画像53~57、203、204を同時に表示する。各家庭生徒側通信装置E1~E4において、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56又は再学習順位要求画像57をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1~E4及び講師側通信装置B3は、図59及び図60のプログラムST470~ST485、図65及び図66のプログラムST520~ST527と同一処理を実行して、図105に示すように、大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ46の分割表示画面828A~28Dの分割画面領域131Aに再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を表示する図169乃至図171:ST2053~ST2072、図163:ST2006~ST2013。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の各分割表示画面28A~28Dの再学習予定要求画像54、再学習達成率要求画像55、再学習達成度グラフ要求画像56又は再学習順位要求画像57をクリックすると、講師側通信装置B3は、図67のプログラムST528~ST535と同一処理を実行して、図108に示すように、講師側映像ディスプレイ46の各分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに再学習予定画像58、再学習達成率画像59、再学習達成度グラフ画像60、再学習順位画像61を表示する図165:ST2014~ST2012。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、大阪、北海道の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト結果要求画像204をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1~E4及び管理サーバAは、図144のプログラムST1081~ST1086、図146のプログラムST1098~ST1103と同一処理を実行して、図105に示すように、大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Aにテスト科目TO及び点数結果TRを表示する図172:ST2073~ST2078。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側映像ディスプレイ106のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各科目の実力、理解の程度を把握できる。高校1年学習指導の講師側通信装置B1において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46において、各生徒のテスト結果要求画像204をクリックすると、講師側通信装置B1及び管理サーバAは、図137のプログラムST1022~ST1027、図147のプログラムST1104~ST1109と同一処理を実行して、図108に示すように、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28aに各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを表示する図166:ST2022~ST2027。これにより、高校1年学習指導の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、各生徒のテスト科目TO及び点数結果TRを見ることで、各生徒の実力、理解の程度を把握でき、各生徒の学習指導に反映できる。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、図108に示すように、電子ペン26又は講師の指先を使用して、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28dから講師の文字情報TD1~TD-4を直接入力する。高校1年学習支援の講師は、分割表示画面28Aの分割画面領域28dから大阪の自宅生徒の関する講師の文字情報TD-1を入力し、分割表示画面28Bの分割画面領域28dから北海道の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-2を入力する。高校1年学習支援の講師は、分割表示画面28Dの分割画面領域28dから長崎の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-3を入力し、分割表示画面28Dの分割画面領域28dから愛知の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-4を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師側の文字情報TD-1~TD-4の入力を受けると図166:ST2028、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-1~TD-4データを各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図166:ST2029。講師側制御手段65は、阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1に、講師の文字情報TD-1データを送信し、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2に、講師の文字情報TD-2データを送信する。講師側制御手段65は、長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3に、講師の文字情報TD-3データを送信し、愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4に、講師の文字情報TD-4データを送信する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1~T-4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図166:ST2030、図108に示すように、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28dに表示する。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-1~TD-4データを講師側記憶手段62の格納、記憶する図166:ST2031。大阪、北海道、長崎及び愛知の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情TD-1~TD-4データを受信すると図172:ST2079、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-1~TD-4を大阪、北海道、長崎及び愛知の講師側映像ディスプレイ106に出力して図172:ST2080、図105に示すように、講師の文字情報TD-1~TD-4を講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域131Dに表示する。大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1において、大阪の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図105に示すように、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dから生徒の文字情報SD-1を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1の入力を受けると図173:ST2081、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、大阪の自宅生徒の文字情報SD-1データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図173:ST2082。家庭生徒側制御手段121は、大阪の生徒の文字情報SD-1を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図173:ST2083、図105に示すように、生徒の文字情報SD-1を講師の文字情報SD-1に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2において、北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図105に示すよに、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dから生徒の文字情報SD-2を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図173:ST2081、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、北海道の生徒の文字情報SD-2データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図173:ST2082。家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図173:ST2083、図105に示すように、生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TD-2に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3において、長崎の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図105に示すように、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dから生徒の文字情報SD-3を直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、長崎の自宅生徒の文字情報SD-3の入力を受けると図173:ST2081、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、長崎の自宅生徒の文字情報SD-3データを講師側通信装置B3にインターネットINから送信する図173:ST2082。家庭生徒側制御手段121は、長崎の生徒の文字情報SD-3を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図173:ST2083、図105に示すように、生徒の文字情報SD-3を講師の文字情報TD-3に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。高校1年学習支援の講師側通信装置B1において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを受信すると図167:ST2031、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師側映像ディスプレイ46に出力して図167:ST2033、図108に示すように、各生徒の文字情報SD-1~SD-4を講師の文字情報TD-1~TD-4に加えて、講師側映像ディスプレイ46の分割表示画面28A~28Dにおいて、分割画面領域28dに表示する。講師側制御手段65は、各生徒の文字情報SD-1~SD-4データを講師側記憶手段62に格納、記憶する図167:ST2034。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、講師側映像ディスプレイ46の複数の生徒の映像S1~S4又は分割表示画面28A~28Dから一の生徒の映像を含む分割表示画面、例えば、北海道の自宅生徒の映像S4を含む分割表示画面28Bをクリックして、選択操作する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の映像S2を含む分割表示画面28Bの選択操作を受けると図167:ST2035、北海道の自宅生徒の映像S2を講師側映像処理手段64で拡大画像処理した後、北海道の生徒の拡大映像KS2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図167:ST2036、図110に示すように、生徒の拡大映像KS2を講師側拡大映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示する。講師側制御手段65は、講師側記憶手段62から各要求画像53~57、203、204データ、講師の文字情報TD-2データ及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2データを読み出す図167:ST2037。講師側制御手段65は、各要求画像53~57、203、204データ、講師の文字情報TD-2データ及び北海道の生徒の文字情報SD-2データを講師側映像処理手段64で画像処理した後、各要求画像53~57、203、204、講師の文字情報TD-2及び生徒の文字情報SD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図167:ST2038、図110に示すように、各要求画像53~57、203、204を講師側映像ディスプレイ151の表示画面領域152Aに表示し、講師の文字情報TD-2及び北海道の自宅生徒の文字情報SD-2を講師側拡大映像ディスプレイ151の書込画面領域153B:情報表示手段に表示する。これにより、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、複数の生徒側通信装置Zから選択した一の生徒側通信装置Z、例えば、北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2にアクセスして、講師側通信装置B1と北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2間において、講師の映像T、北海道の生徒の映像S2、講師の文字情報TD-2及び生徒の文字情報SD-2をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の映像S1を含む分割表示画面28Aの選択操作を受けると、大阪の生徒の拡大映像KS1等を講師側映像ディスプレイ151に表示し、一の生徒側通信装置Zである大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1にアクセスして、講師側通信装置B3と大阪の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1間において、講師の映像T、大阪の自宅生徒の映像S1、講師の文字情報TD-1及び大阪の生徒の文字情報SD-1をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、長崎の自宅生徒の映像S3を含む分割表示画面28Cの選択操作を受けると、長崎の自宅生徒の拡大映像KS3等を講師側映像ディスプレイ151に表示し、一の生徒側通信装置Zである長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3にアクセスして、講師側通信装置B3と長崎の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E3間において、講師の映像T、長崎の生徒の映像S3、講師の文字情報TD-3及び長崎の生徒の文字情報SD-3をインターネットINから送受信する。講師側制御手段65は、愛知の自宅生徒の映像S4を含む分割表示画面828Dの選択操作を受けると、愛知の自宅生徒の拡大映像KS4等を講師側映像ディスプレイ151に表示し、一の生徒側通信装置Zである愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4にアクセスして、講師側通信装置B3と愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E4間において、講師の映像T、愛知の自宅生徒の映像S4、講師の文字情報TD-4及び長崎の自宅生徒の文字情報SD-4をインターネットINから送受信する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、電子ペン26又は講師の指先を使用して、図110に示すように、高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bから北海道の自宅生徒に関する講師の文字情報TD-2を直接入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2の入力を受けると図167:ST2039、講師側映像処理手段64で画像データ処理した後、講師の文字情報TD-2データを一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2にインターネットINから送信する図167:ST2040。講師側制御手段65は、講師の文字情報TD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して、講師の文字情報TD-2を生徒の文字情報SD-2に加えて、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。一の生徒側通信装置Zである家庭生徒側通信装置E2において、家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、講師の文字情報TD-2データを受信すると図173:ST2084、家庭生徒側映像処理手段120で画像処理した後、講師の文字情報TD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して図173:ST2085、講師の文字情報TD-2を生徒の文字情報SD-2に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。北海道の自宅生徒は、電子ペン122又は生徒の指先を使用して、図105に示すように、生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dから直接入力する。家庭生徒側通信制御端末111の家庭生徒側制御手段121は、北海道の生徒の文字情報SD-2の入力を受けると図173:ST2086、家庭生徒側映像処理手段120で画像データ処理した後、生徒の文字情報SD-2データを一の生徒側通信装置Zである北海道の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E2のインターネットINから送信する図173:ST2087。家庭生徒側制御手段121は、生徒の文字情報SD-2を家庭生徒側映像ディスプレイ106に出力して、生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TD-2に加えて、家庭生徒側映像ディスプレイ106の分割画面領域131Dに表示する。高校1年学習支援の講師側通信装置B3において、講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の生徒の文字情報SD-2データを受信すると図168:ST2041、講師側映像処理手段64で画像処理した後、生徒の文字情報SD-2を講師側映像ディスプレイ151に出力して図168:ST2042、図110に示すように、生徒の文字情報SD-2を講師の文字情報TD-2に加えて、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bに表示する。高校1年学習支援の講師は、講師側通信装置B3から一の生徒側通信装置Zに講師の文字情報TDを送信し、更に一の生徒側通信装置Zから生徒の文字情報SDを受信することで、講師の文字情報TD及び一の生徒側通信装置Zの生徒の文字情報SDによって、視覚を通して生徒を個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ46において、講師側映像ディスプレイ46において、分割表示画面28A~28Dをクリックして、選択操作することで、任意の一の生徒に対して個別に学習支援できる。高校1年学習支援の講師は、講師側映像ディスプレイ151の書込画面領域152Bの講師の文字情報TD、及び生徒の文字情報SDを見ることで、選択した一の生徒を個別に学習支援でき、講師側映像ディスプレイ46の分割画面領域28dの講師の文字情報TD、及び生徒の文字情報SDを見ることで、個別に学習支援を受けている以外の生徒の再学習状況を把握できる。一の生徒側通信装置Z以外の家庭生徒側通信装置E1、E2、E3において、大阪、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、質問要求画像53をクリックし、質問文字情報SDSを入力すると、各家庭生徒側通信装置E1、E3、E4及び講師側通信装置B3は、図145のプログラムST1093~ST1095、図138のプログラムST1034~ST1036と同一処理を実行して、大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1、E3、E4から講師側通信装置B1に、質問要求指令、各生徒の質問文字情報SDSをインターネットINから送信する図174:ST2088~ST2090、図168:ST2043~ST2045。これにより、高校1年学習支援の講師は、複数の生徒のうち、選択した一の生徒、例えば、北海道の自宅生徒を個別に学習支援していても、個別学習支援以外の生徒とである大阪、長崎及び愛知の自宅生徒の質問状況を把握でき、一の生徒を個別に学習支援しつつ、他の生徒の再学習状況を把握できる。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作して、講師側映像ディスプレイ151の北海道の自宅生徒の拡大映像KS2をクリックする。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2のクリックを受けると図168:ST2046、初期画像を講師側拡大映像ディスプレイ151に出力して図168:ST2047、北海道の自宅生徒の拡大映像KS2、各要求画像53~57、203、204、講師の文字情報TD-2及び生徒の文字情報SD-2から初期画像に切換え表示する。講師側制御手段65は、大阪の自宅生徒の拡大映像KS1、長崎の自宅生徒の拡大映像KS3、愛知の自宅生徒の拡大映像KS4のクリックを受けると、初期画像を講師側映像ディスプレイ151に切換え表示する。高校1年学習支援の講師は、講師側キーボード等63を操作することで、学習支援終了を入力する。講師側通信制御端末51の講師側制御手段65は、学習支援終了の入力を受けると、学習支援終了指令を各家庭生徒側通信装置E1~E4にインターネットINから送信する図168:ST2048。講師側制御手段65は、学年CL:高校1年、及び学習支援終了指令を管理サーバAにローカルエリアネットワークLANから送信する図168:ST2048。講師側制御手段65は、学習支援終了指令を送信すると図168:ST2048、高校1年学習支援の講師側通信装置B3を各家庭生徒側通信装置E1~E4から切断して図168:ST2049、学習支援の映像通信処理を終了する。大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒の家庭生徒側通信装置E1~E4において、家庭生徒側制御手段121は、学習支援終了指令を受信すると図174:ST2091、各家庭生徒側通信装置E1~E4を講師側通信装置B3から切断して図174:ST2092、学習支援の映像通信処理を終了する。管理サーバAにおいて、サーバ制御手段3は、学年CL:高校1年データ、及び学習支援終了指令を受信すると、図17のプログラムST554~ST557を実行する。学習支援の映像通信処理において、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、家庭生徒側キーボード等119を操作することで、家庭生徒側映像ディスプレイ106の懇談要求画像203をクリックすると、各家庭生徒側通信装置E1~E4及び管理者側通信装置Cは、図148のプログラムST1110~ST1118、図149のプログラムST1119~ST1126と同一処理を実行して、各家庭生徒側通信装置E1~E4と管理者側通信装置C間において、各生徒の映像S1~S4及び管理者の映像Mを送受信する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、懇談要求画像203をクリックすることで、各家庭生徒側通信装置E1~E4を管理者側通信装置Cに接続でき、視覚を通して、学習塾Fの管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談することができる。<学習支援の音声通信処理>学習支援の音声通信処理において、高校1年学習支援の講師側通信装置B3、家庭生徒側通信装置E1~E4は、図150及び151のプログラムST1118~ST1127、図152のプログラムST1128~ST1133と同一処理を実行して、講師側通信装置B3を一の生徒側通信装置Zに音声通信接続することで、講師の音声TS及び一の生徒の音声SSを送受信する。これにより、高校1年学習支援の講師は、講師の音声TS及び一の生徒側通信装置Zの生徒の音声SSによって、聴覚を通して生徒を個別に学習支援する。学習支援の音声通信処理において、生徒側通信装置Zである各家庭生徒側通信装置E1~E4、管理者側通信装置Cは、図132プログラムST946~ST950、図133のプログラムST951~ST955を実行する。これにより、大阪、北海道、長崎及び愛知の自宅生徒は、各生徒の音声SS1~SS4及び管理者の音声MSによって、聴覚を通して、学習塾Fの管理者と必要に応じて、又は緊急時に懇談できる。学習個別指導支援システムX1、X2、X3によれば、一の講師側通信装置B1、B2と複数の生徒側通信装置ZをネットワークNWで接続した状態において、学習塾Fの講師は、複数のうち、任意に選択した一の生徒側通信装置Zを利用する生徒を個別に学習指導又は学習支援でき、一の生徒側通信装置Zを順々に選択することで、講師側通信装置B1、B2と一の生徒側通信装置Zの接続を切断することなく、他の一の生徒側通信装置Zにアクセスでき、効率良く、生徒を個別に学習指導又は学習支援できる。"