"グランド上に設置される基台と、この基台上に支持されるティー台と、上下方向に延びてその下端部がこのティー台に支持される一方、その上端部の凹部が練習者によりバットで打撃される球を載置可能とするティー本体とを備えた球打撃練習用ティーにおいて、上記ティー台が、上記基台に上方に向かって突設される支柱と、この支柱側から練習者側に向かって横方向に突出し、その基部が上記支柱に支持され、突出端部が上記ティー本体を支持する支持アームとを備えたことを特徴とする球打撃練習用ティー。上記支柱の長手方向で上記支持アームを位置変更可能にすると共にその所望位置にこの支持アームの基部を固定可能にしたことを特徴とする請求項1に記載の球打撃練習用ティー。上記支持アームの基部を、上記支柱の長手方向にのみ摺動可能となるよう外嵌されるパイプ材で形成したことを特徴とする請求項2に記載の球打撃練習用ティー。上記ティーの平面視で、練習者側に位置する上記基台の各端部同士を結ぶ仮想直線を設定したとき、この仮想直線への直交方向におけるこの仮想直線の近傍に、上記ティー本体を位置させたことを特徴とする請求項1から3のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティー。上記ティー本体と支持アームとの組み合わせ体を上下一対設けたことを特徴とする請求項1から4のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティー。上記ティーの平面視で、上記支柱を通り上記仮想直線に直交する他の仮想直線を設定したとき、上記ティー本体を上記他の仮想直線よりも球の打撃方向の前方側に位置させたことを特徴とする請求項1から5のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティー。ところで、上記した各従来の技術のティーにおける二重管式のティー台とティー本体とは上下方向に延びる共通の軸心上に位置して、上記基台に上方に向かって突設されている。また、この基台は、上記打撃時の衝撃力でティーが振動したり転倒したりしないよう上記ティー台の基部側から練習者側に向かって基台がある程度大きく延出させられている。このため、上記ティー上の球を打撃しようとして、練習者が上記ティーのティー本体の側方近傍域で大きく打撃動作をする場合には、球の打撃時に踏ん張った足が上記基台に接近しがちとなる。しかし、この場合、このような基台への足の接近が練習者にとって視覚的に知覚される場合には、これは打撃動作を萎縮させるなど打撃練習の効果を阻害する原因となって好ましくない。また、前記したように、各従来の技術のティーにおけるティー台とティー本体とは二重管式とされて、ティー上の球の高さが調整可能とされている。このため、ティー上の球の高さを大きくしようとすれば、その分、上記ティー台の上下方向の寸法を大きくする必要が生じるが、その一方、上記ティー台の上下方向の寸法以上に上記ティー本体の上端部の凹部を低くさせることは不可能であり、つまり、上記凹部に載置された球を十分に低く位置させることは不可能となる。この結果、上記各従来の技術のものでは、十分に低い位置の球を打撃する打撃練習はできないという不都合がある。本発明は、上記のような事情に注目してなされたもので、本発明の目的は、ティー上の球の打撃練習をする場合に、大きい打撃動作を採ることができるようにして打撃練習の効果を向上させるようにすることである。また、本発明の他の目的は、十分に低い球を打撃する打撃練習ができるようにして、この点でも打撃練習の効果を向上させるようにすることである。請求項1の発明は、グランド2上に設置される基台8と、この基台8上に支持されるティー台9と、上下方向に延びてその下端部がこのティー台9に支持される一方、その上端部の凹部10が練習者4によりバット5で打撃される球3を載置可能とするティー本体11とを備えた球打撃練習用ティーにおいて、上記ティー台9が、上記基台8に上方に向かって突設される支柱14と、この支柱14側から練習者4側に向かって横方向に突出し、その基部15が上記支柱14に支持され、突出端部が上記ティー本体11を支持する支持アーム17とを備えたことを特徴とする球打撃練習用ティーである。請求項2の発明は、上記支柱14の長手方向で上記支持アーム17を位置変更可能にすると共にその所望位置にこの支持アーム17の基部15を固定可能にしたことを特徴とする請求項1に記載の球打撃練習用ティーである。請求項3の発明は、上記支持アーム17の基部15を、上記支柱14の長手方向にのみ摺動可能となるよう外嵌されるパイプ材で形成したことを特徴とする請求項2に記載の球打撃練習用ティーである。請求項4の発明は、上記ティー1の平面視で、練習者4側に位置する上記基台8の各端部同士を結ぶ仮想直線20を設定したとき、この仮想直線20への直交方向におけるこの仮想直線20の近傍に、上記ティー本体11を位置させたことを特徴とする請求項1から3のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティーである。請求項5の発明は、上記ティー本体11と支持アーム17との組み合わせ体11,17を上下一対設けたことを特徴とする請求項1から4のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティーである。請求項6の発明は、上記ティー1の平面視図3で、上記支柱14を通り上記仮想直線20に直交する他の仮想直線28を設定したとき、上記ティー本体11を上記他の仮想直線28よりも球3の打撃方向の前方Fr側に位置させたことを特徴とする請求項1から5のうちいずれか1つに記載の球打撃練習用ティーである。なお、この項において、上記各用語に付記した符号や図面番号は、本発明の技術的範囲を後述の実施例の項や図面の内容に限定解釈するものではない。本発明による効果は、次の如くである。請求項1の発明は、グランド上に設置される基台と、この基台上に支持されるティー台と、上下方向に延びてその下端部がこのティー台に支持される一方、その上端部の凹部が練習者によりバットで打撃される球を載置可能とするティー本体とを備えた球打撃練習用ティーにおいて、上記ティー台が、上記基台に上方に向かって突設される支柱と、この支柱側から練習者側に向かって横方向に突出し、その基部が上記支柱に支持され、突出端部が上記ティー本体を支持する支持アームとを備えている。このため、打撃練習時に、練習者がティーのティー本体の側方近傍域で大きい打撃動作をする場合でも、上記したようにティー本体を支持する支持アームが上記基台に突設された支柱側から練習者側に向かって横方向に突出する分、上記練習者と基台とはより大きく離れることとなる。よって、練習者が上記ティーのティー本体の側方近傍域で大きい打撃動作をしたとしても、球の打撃時に踏ん張った足が基台に接近することは防止される。この結果、練習者は上記基台の存在によって打撃動作が阻害されることは防止されることから、打撃練習の効果を向上させることができる。請求項2の発明は、上記支柱の長手方向で上記支持アームを位置変更可能にすると共にその所望位置にこの支持アームの基部を固定可能にしている。このため、上記ティー台の支柱の上下方向の寸法にかかわらず、上記支持アームと共に上記ティー本体の凹部を低く位置させることができる。よって、前記した従来の技術の二重管式のティーのようにティー台の上下方向の寸法以上に上記ティー本体の凹部を低くさせることができない場合に比べ、上記発明によれば、ティー本体の凹部をより低く位置させて、この凹部に載置される球を十分に低く位置させることができる。この結果、十分に低い位置の球を打撃する打撃練習ができて、打撃練習の効果を、より向上させることができる。請求項3の発明は、上記支持アームの基部を、上記支柱の長手方向にのみ摺動可能となるよう外嵌されるパイプ材で形成している。このため、上記支柱回りで上記支持アームが回動することは強固に阻止される。よって、上記ティー本体上に載置した球を打撃した場合にはその衝撃力により上記ティー本体を支持する支持アームは上記支柱回りに回動しようとするが、この回動は強固に阻止される。この結果、上記支柱回りでの支持アームの回動を阻止するための別途の阻止部材は不要であり、その分、上記ティーの構成を簡単にできる。請求項4の発明は、上記ティーの平面視で、練習者側に位置する上記基台の各端部同士を結ぶ仮想直線を設定したとき、この仮想直線への直交方向におけるこの仮想直線の近傍に、上記ティー本体を位置させている。このため、打撃練習時、練習者がティーのティー本体の側方近傍域で大きい打撃動作をする場合に、球の打撃時に踏ん張った足が基台に接近することが防止される範囲で、上記支柱の基部側から上記練習者側に向かって基台を、より大きく延出させることができる。よって、上記打撃動作が基台によっては阻害されないようにしたものでありながら、打撃時の衝撃力でティーが振動したり転倒したりすることは、より確実に防止される。請求項5の発明は、上記ティー本体と支持アームとの組み合わせ体を上下一対設けている。このため、上記上、下各ティー本体の各凹部にそれぞれ球を載置して、これら各球を次々と打撃すれば、実戦に即した、よりダイナミックな打撃練習ができて、打撃練習の効果を更に向上させることができる。請求項6の発明は、上記ティーの平面視で、上記支柱を通り上記仮想直線に直交する他の仮想直線を設定したとき、上記ティー本体を上記他の仮想直線よりも球の打撃方向の前方側に位置させている。このため、練習者が上記ティー本体の側方近傍域で、このティー本体上の球に対し打撃練習をするとき、上記練習者の正面よりも後方側に上記支柱が位置することとなる。よって、球の打撃時に、練習者が上記支柱の存在を視覚により知覚して無用に気をとられたり、支柱から圧迫感を与えられたりすることが抑制され、よって、その分、打撃練習の効果を、更に向上させることができる。本発明の球打撃練習用ティーに関し、ティー上の球の打撃練習をする場合に、大きい打撃動作を採ることができるようにして打撃練習の効果を向上させるようにする、という目的を実現するため、本発明を実施するための形態は、次の如くである。即ち、球打撃練習用ティーは、グランド上に設置される基台と、この基台上に支持されるティー台と、上下方向に延びてその下端部がこのティー台に支持される一方、その上端部の凹部が練習者によりバットで打撃される球を載置可能とするティー本体とを備える。上記ティー台は、上記基台に上方に向かって突設される支柱と、この支柱側から練習者側に向かって横方向に突出し、その基部が上記支柱に支持され、突出端部が上記ティー本体を支持する支持アームとを備える。本発明をより詳細に説明するために、その実施例1を添付の図1~3、図4aに従って説明する。なお、図3中一点鎖線のものは、後述する実施例6を示している。図において、符号1は、野球やソフトボールについての球打撃練習用ティーである。このティー1は、グランド2上で、球3を所定高さに静止状に位置させるものであって、この球3は練習者4によりバット5で打撃可能とされる。また、図示する右打ちの練習者4による球3の打撃方向を前方Frとする。上記ティー1は、グランド2上に設置される基台8と、この基台8上に支持されるティー台9と、上下方向に延びてその下端部がこのティー台9に支持される一方、その上端部の凹部10が練習者4によるバット5で打撃される球3を載置可能とする弾性的に撓み可能なティー本体11とを備えている。上記基台8は、断面矩形のパイプ材の屈曲により形成されたもので、ティー1の平面視図3で、練習者4側に向かって開くU字形状とされている。上記ティー台9は、上記U字形状の基台8の底部側上面に上方に向かって突設される支柱14と、この支柱14側から上記練習者4側に向かって横方向に突出し、その基部15が上記支柱14に締結具16により離脱可能に固定されて支持され、突出端部が上記ティー本体11の下端部を支持する支持アーム17とを備えている。上記支柱14と支持アーム17とはそれぞれ断面矩形で同寸法のパイプ材により形成されている。また、上記支柱14は上記基台8に対し締結具18により着脱可能に締結されている。上記支柱14の長手方向上下方向で上記支持アーム17と共にティー本体11は位置変更可能とされ、かつ、その所望位置で、上記したように支持アーム17の基部15は締結具16により上記支柱14に固定可能とされている。具体的には、上記支持アーム17の基部15は、上記支柱14の長手方向にのみ摺動可能となるよう外嵌される断面矩形のパイプ材で形成されている。そして、上記ティー1を用いて練習者4が打撃練習をする場合には、まず、上記ティー1のティー本体11の凹部10に球3を載置して、この球3を所定高さに静止状に位置させる。次に、練習者4は、上記ティー1のティー本体11の側方近傍域におけるグランド2上でバット5を振ることにより上記球3を打撃する。この場合、通常、練習者4は、身体を全体的に勢いよく使う大きい打撃動作をして上記打撃を繰り返し行う。上記構成によれば、ティー台9が、上記基台8に上方に向かって突設される支柱14と、この支柱14側から練習者4側に向かって横方向に突出し、その基部15が上記支柱14に支持され、突出端部が上記ティー本体11を支持する支持アーム17とを備えている。このため、打撃練習時に、練習者4がティー1のティー本体11の側方近傍域で大きい打撃動作をする場合でも、上記したようにティー本体11を支持する支持アーム17が上記基台8に突設された支柱14側から練習者4側に向かって横方向に突出する分、上記練習者4と基台8とはより大きく離れることとなる。よって、練習者4が上記ティー1のティー本体11の側方近傍域で大きい打撃動作をしたとしても、球3の打撃時に踏ん張った足が基台8に接近することは防止される。この結果、練習者4は上記基台8の存在によって打撃動作が阻害されることは防止されることから、打撃練習の効果を向上させることができる。また、前記したように、支柱14の長手方向で上記支持アーム17を位置変更可能にすると共にその所望位置にこの支持アーム17の基部15を固定可能にしている。このため、上記ティー台9の支柱14の上下方向の寸法にかかわらず、上記支持アーム17と共に上記ティー本体11の凹部10を低く位置させることができる。よって、前記した従来の技術の二重管式のティーのようにティー台の上下方向の寸法以上に上記ティー本体の凹部を低くさせることができない場合に比べ、上記構成によれば、ティー本体11の凹部10をより低く位置させて、この凹部10に載置される球3を十分に低く位置させることができる。この結果、十分に低い位置の球3を打撃する打撃練習ができて、打撃練習の効果を、より向上させることができる。また、前記したように、支持アーム17の基部15を、上記支柱14の長手方向にのみ摺動可能となるよう外嵌されるパイプ材で形成している。このため、上記支柱14回りで上記支持アーム17が回動することは強固に阻止される。よって、上記ティー本体11上に載置した球3を打撃した場合にはその衝撃力により上記ティー本体11を支持する支持アーム17は上記支柱14回りに回動しようとするが、この回動は強固に阻止される。この結果、上記支柱14回りでの支持アーム17の回動を阻止するための別途の阻止部材は不要であり、その分、上記ティー1の構成を簡単にできる。また、上記構成において、ティー1の平面視で、練習者4側に位置する上記基台8の各端部同士を結ぶ仮想直線20を設定したとき、この仮想直線20への直交方向におけるこの仮想直線20の近傍に、上記ティー本体11を位置させている。このため、打撃練習時、練習者4がティー1のティー本体11の側方近傍域で大きい打撃動作をする場合に、球3の打撃時に踏ん張った足が基台8に接近することが防止される範囲で、上記支柱14の基部側から上記練習者4側に向かって基台8を、より大きく延出させることができる。よって、上記打撃動作が基台8によっては阻害されないようにしたものでありながら、打撃時の衝撃力でティー1が振動したり転倒したりすることは、より確実に防止される。また、上記構成において、ティー本体11と支持アーム17との組み合わせ体11,17を上下一対設けている。このため、上記上、下各ティー本体11の各凹部10にそれぞれ球3を載置して、これら各球3を次々と打撃すれば、実戦に即した、よりダイナミックな打撃練習ができて、打撃練習の効果を更に向上させることができる。なお、図1中二点鎖線は、上記支持アーム17の長手方向の中途部にコイルスプリング製の弾性体23を介設したものである。これによれば、ティー本体11上の球3を打撃したとき、このティー本体11からこのティー本体11を支持する上記支持アーム17を介し支柱14側に向かおうとする衝撃力は上記弾性体23により緩和される。よって、上記打撃時の衝撃力により上記ティー1が振動したり、転倒したりすることが、より確実に防止され、これはティー1の寿命の点からも有益である。なお、上記弾性体23はゴム材で形成してもよく、上記支持アーム17の全体を何らかの弾性体で構成してもよい。また、以上は図示の例によるが、練習者4が左打ちである場合には、その打撃方向の前方は、図示前方Frとは逆方向になる。また、上記ティー本体11と支持アーム17との組み合わせ体11,17は単一のみ設けてもよい。以下の図4bと、図5a~cと、図3中一点鎖線、および図6とは、実施例2~6を示している。これら各実施例は、前記実施例1と構成、作用効果において多くの点で共通している。そこで、これら共通するものについては、図面に共通の符号を付してその重複した説明を省略し、異なる点につき主に説明する。また、これら各実施例における各部分の構成を、本発明の目的、作用効果に照らして種々組み合せてもよい。本発明をより詳細に説明するために、その実施例2を添付の図4bに従って説明する。図4bにおいて、上記支柱14は断面円形のパイプ材で形成され、上記支持アーム17の基部15は、上記支柱14に外嵌される断面円形のパイプ材で形成されている。上記支柱14の外面にはその長手方向に延びる凹ビード24が形成され、上記支持アーム17の基部15の内面にはその長手方向に延びる凸ビード25が形成されている。そして、上記凹ビード24に凸ビード25が嵌入することにより、上記支持アーム17の基部15は、上記支柱14の長手方向にのみ摺動可能とされている。本発明をより詳細に説明するために、その実施例3を添付の図5aに従って説明する。図5aにおいて、ティー1の平面視で、上記基台8はV字形状とされている。本発明をより詳細に説明するために、その実施例4を添付の図5bに従って説明する。図5bにおいて、ティー1の平面視で、上記基台8はU字形状とされている。本発明をより詳細に説明するために、その実施例5を添付の図5cに従って説明する。図5cにおいて、ティー1の平面視で、上記基台8は楕円形状とされているが、これは円形であってもよい。本発明をより詳細に説明するために、その実施例6を添付の図3中一点鎖線、および図6に従って説明する。図3中一点鎖線、および図6において、上記ティー1の平面視図3で、上記支柱14を通り上記仮想直線20に直交する他の仮想直線28を設定したとき、上記ティー本体11を上記他の仮想直線28よりも球3の打撃方向の前方Fr側に位置させている。このため、練習者4が上記ティー本体11の側方近傍域で、このティー本体11上の球3に対し打撃練習をするとき、上記練習者4の正面よりも後方側に上記支柱14が位置することとなる。よって、球3の打撃時に、練習者4が上記支柱14の存在を視覚により知覚して無用に気をとられたり、支柱14から圧迫感を与えられたりすることが抑制され、よって、その分、打撃練習の効果を、更に向上させることができる。"