音声を収音するマイクと、所定の構音に対応する参照音声波形を記憶する記憶手段と、画像を表示する表示手段と、前記マイクで収音した音声の波形を取得し、当該取得した音声の波形、前記参照音声波形、および前記所定の構音に対応する口形の画像、を前記表示手段に表示させる制御手段と、を備えたことを特徴とする情報処理装置。画像を撮影する撮影手段をさらに備え、前記口形の画像は、前記参照音声波形に対応する構音の口形の画像と、前記撮影手段で撮影した画像と、を含むことを特徴とする請求項1に記載の情報処理装置。前記制御手段は、前記参照音声波形と前記口形の画像を同期させて表示させることを特徴とする請求項1または請求項2に記載の情報処理装置。前記制御手段は、前記参照音声波形とともに、時間経過に応じて移動するインジケータを表示させることを特徴とする請求項3に記載の情報処理装置。前記制御手段は、前記参照音声波形のうち、構音訓練の対象となる部分の表示形態を他の部分の表示形態と異なる形態で表示させることを特徴とする請求項1ないし請求項4のいずれかに記載の情報処理装置。前記制御手段は、前記参照音声波形、および前記取得した音声の波形を、同一時間スケールで並行して表示させることを特徴とする請求項1ないし請求項5のいずれかに記載の情報処理装置。請求項1ないし請求項6のいずれかに記載の情報処理装置と、前記情報処理装置に接続される管理装置と、を備えた情報処理システムであって、前記情報処理装置は、構音訓練の履歴を記録する記録手段を備え、前記管理装置は、接続された前記情報処理装置から前記履歴を受信する受信手段と、前記履歴を蓄積する履歴蓄積手段と、を備えたことを特徴とする情報処理システム。音声を収音するマイクと、所定の構音に対応する参照音声波形を記憶する記憶手段と、画像を表示する表示手段と、を備えた情報処理装置に、前記マイクで収音した音声の波形を取得する波形取得ステップと、前記参照音声波形、前記波形取得ステップで取得した音声の波形、および前記所定の構音に対応する口形の画像、を前記表示手段に表示する表示ステップと、を実行させることを特徴とするプログラム。構音障害の治療は、家庭において適切な反復練習を行うこと正しい発音を繰り返すことが非常に重要である。しかし、家庭では、正しい発音であったか否かを患者自身が確認することができず、指導者による構音訓練と同様の環境を再現することは困難であった。非特許文献1においても、遠隔で課題および回答を送受信可能にしたものであって、家庭において指導者による構音訓練と同様の環境を再現することはできなかった。そこで、この発明は、従来に比べて家庭での構音訓練を効率的に行うことができる情報処理装置を提供することを目的とする。本発明の情報処理装置は、音声を収音するマイクと、所定の構音に対応する参照音声波形を記憶する記憶手段と、画像を表示する表示手段と、前記マイクで収音した音声の波形を取得し、当該取得した音声の波形、前記参照音声波形、および前記所定の構音に対応する口形の画像、を前記表示手段に表示させる制御手段と、を備えたことを特徴とする。このように、本発明の情報処理装置は、手本となる参照音声波形とマイクで収音した患者自身の音声波形とを表示するとともに、訓練対象の構音を表す口形の画像を表示する。これにより、患者は、聴覚的なフィードバックだけでなく、視覚的なフィードバックが得られるため、言語聴覚士によって直接指導を受けている場合に近い構音訓練を家庭で行うことができ、従来よりも効率的に構音訓練を行うことができる。また、本発明の情報処理装置は、画像を撮影する撮影手段をさらに備え、前記口形の画像は、前記参照音声波形に対応する構音の口形の画像と、前記撮影手段で撮影した画像と、を含む態様も可能である。この場合、患者は、自身の口形を手本と比較することができ、より効率的な構音訓練を行うことができる。また、制御手段は、前記参照音声波形と前記口形の画像を同期させて表示させる態様も可能である。例えば、横軸を時間、縦軸をレベルで表示した音声波形に対し、時間経過に応じて移動するインジケータを表示するとともに、口形の画像を変化させる。この様な構成により、患者は、複数語から構成された単語のうち、各語について、音声波形と口の動きの関係を容易に把握することができ、さらに効率的な構音訓練を行うことができる。また、制御手段は、訓練部分の表示形態を他の部分の表示形態と異なる形態で表示させることが好ましい。この様な構成により、複数語から構成された単語のうち一語を訓練部分とする場合例えばあいすという単語においてすを訓練部分とする場合等において、一連の発音の中でも訓練対象の語を容易に把握することができ、さらに効率的な構音訓練を行うことができる。さらに、上記本発明の情報処理装置と、情報処理装置に接続される管理装置と、を備えた情報処理システムを実現する場合において、当該情報処理装置が構音訓練の履歴を記録する記録手段を備え、管理装置が接続された前記情報処理装置から前記履歴を受信するログ受信手段を備える態様とすることも可能である。構音訓練の履歴としては、例えば、訓練日時、訓練対象の語再生した参照音声、患者の発音を録音した音声データ、等である。この場合、患者が通院した際に病院に設置された管理装置サーバで、患者が自宅で行った構音訓練の履歴を確認することができる。したがって、言語聴覚士等の指導者が定期的に患者の練習履歴を確認することができ、適切な治療を実現することができる。なお、本発明は、マイク、記憶手段および表示手段を備えた情報処理装置に上記制御部の動作と同様の動作を実行させるプログラムとしても実現可能である。この発明の情報処理装置によれば、従来に比べて家庭での構音訓練を効率的に行うことができる。図1Aは、本発明の情報処理装置の実施形態に係るタブレット形端末の構成を示すブロック図であり、図1Bは同タブレット形端末の外観図である。タブレット形端末1は、図1Bに示すように、外観上、タッチパネル液晶等からなる表示部12ユーザI/F13、カメラ19、マイク17、およびスピーカ18を備えた携帯型の情報処理装置である。また、タブレット形端末1は、図1Aに示すように、表示部12、ユーザI/F13、カメラ19、マイク17、およびスピーカ18に接続される制御部11と、ネットワークI/F14と、ROM15と、RAM16と、を備えている。制御部11は、タブレット形端末1を統括的に制御するものであり、ROM15に記憶されている各種プログラムをRAM16に展開することで種々の動作を行う。制御部11は、構音障害の治療を補助するための構音訓練アプリケーションプログラム以下、構音訓練用ソフトと言う。を実行する。構音訓練用ソフトは、ROM15に記憶されている。制御部11は、本発明の制御手段に対応し、ROM15に記憶されている構音訓練用ソフトをRAM16に展開し、以下のような機能を実現する。すなわち、制御部11は、カメラ本発明の撮影手段19を用いた撮影機能、マイク17を用いた録音機能、スピーカ18を用いた音声再生機能、マイク17で収音した音声の時間軸波形を取得する波形取得機能、および当該波形を表示部本発明の表示手段12に表示する表示機能を実現する。音声再生機能は、患者の手本となる音声参照音声の音声データや録音した音声データを再生し、スピーカ18から出力する。参照音声の音声データは、構音訓練用ソフトとともにROM15に記憶されている。また、表示機能は、参照音声の時間軸波形を、上記波形取得機能で取得した時間軸波形とともに表示する。さらに、ROM15には、各構音に対応する口形歯や舌の動きを含むもの。の画像データも記憶されているROM15は、本発明の記憶手段に対応する。制御部11は、表示機能において、表示部12に口形の動画も表示する。また、制御部11は、表示機能において、カメラ19で撮影した画像静止画および動画を含む。も表示する。このように、構音訓練用ソフトでは、手本となる参照音声波形とマイクで収音した患者自身の音声波形とを表示するとともに、訓練対象の構音を表す口形の動画やカメラ19で撮影した画像を表示することで、患者は、聴覚的なフィードバックだけでなく、視覚的なフィードバックが得られるため、言語聴覚士等の指導者によって直接指導を受けている場合に近い構音訓練を家庭で行うことができ、従来よりも効率的に構音訓練を行うことができる。以下、表示部12に表示される具体的な表示内容、および制御部11の動作について説明する。図2は、表示部12に表示される画面の例を示す図である。患者がタッチパネルからなるユーザI/F13を操作し、構音訓練用ソフトを立ち上げると、図2Aに示す画面が表示される。図2Aの画面の上欄には、訓練対象となる課題音の一覧摩擦音、破裂音、破擦音等が表示されている。患者がこれら課題音の一覧のうちいずれか1つ例えば摩擦音を選択すると、画面の下欄に、選択された課題音この例では摩擦音の中で訓練すべき単語の一覧が表示される。患者が訓練を行う単語を選択すると、画面上欄右側に参照音声波形が表示される。構音訓練用ソフトでは、図2Aで示した例以外にも多数の課題音がROM15に記憶されているが、構音障害の治療では、患者毎に必要な構音訓練の内容が異なる。一般に、構音訓練の内容は、言語聴覚士等の指導者が決定する。そこで、構音訓練用ソフトでは、指導者が各タブレット形端末1を操作して、患者毎に訓練対象となる課題音を選び、家庭で行う反復練習の内容を決定する。患者は、通院時に指導者からタブレット形端末1を受け取り、指導者が選んだ課題音を家庭で反復練習する。図2Aに示した画面において、患者が画面下欄右側の練習画面を開くと表示された箇所を選択すると、図2Bに示すような練習画面が表示される。練習画面は、訓練対象単語表示窓101、参照音声波形表示窓102、口形表示窓103、マイク入力音声波形表示窓104、メッセージ表示窓105、再生アイコン106、録音アイコン107、連絡帳アイコン108、およびその他の操作用アイコン等により構成されている。画面中央上欄の訓練対象単語表示窓101には、構音訓練の対象となる語が表示される。図2Bの例では、単音節のすが選択され、すの1文字だけが表示されているが、他にも訓練対象となる語が先頭となる語頭単語例えばすいか等、訓練対象となる語が間にくる語中単語例えばなすび等、訓練対象となる語が後尾となる語尾単語例えばあいす等、あるいは短文等が選択される場合もある。参照音声波形表示窓102は、選択された訓練対象の語に対応する参照音声波形時間軸波形102Aが表示される。参照音声波形表示窓102は、横軸が時間、縦軸がレベル振幅に対応している。なお、本実施形態では、時間軸波形を表示する例を示しているが、周波数軸波形を表示する態様も可能である。参照音声波形102Aは、ROM15に画像データとして記憶され、制御部11がROM15から読み出すようにしているが、制御部11が参照音声の音声データを都度解析レベル検出等して画像データを生成するようにしてもよい。マイク入力音声波形表示窓104は、音声波形時間軸波形104Aが表示される。音声波形104Aは、制御部11がマイク17で収音した音声を解析して取得したものであり、画像データとして生成されたものである。マイク入力音声波形表示窓104においても、横軸が時間、縦軸がレベル振幅に対応している。なお、マイク入力音声波形表示窓104においても、周波数軸波形を表示する態様も可能である。なお、参照音声波形表示窓102は、参照音声波形102Aが固定画像として表示されているが、マイク入力音声波形表示窓104は、最も右側の箇所が最新の音声現時点でマイク17に入力されている音声波形に対応し、左側に進むにつれて過去の入力音声に対応する波形が表示されるようになっている。ただし、参照音声波形102Aについても同様に、最も右側の箇所が最新の音声現時点でスピーカ18から出力されている音声波形に対応し、左側に進むにつれて過去の出力音声に対応する波形が表示されるようになっていてもよい。また、参照音声波形表示窓102およびマイク入力音声波形表示窓104は、同じ時間軸スケールおよびレベルスケールとなっているが、異なっていてもよい。あるいは、患者がユーザI/F13を操作することにより、スケールが変更されるようにしてもよい。ただし、同じスケールであれば、図2Bに示すように、参照音声波形表示窓102およびマイク入力音声波形表示窓104を縦に並べて表示することで、参照音声波形102Aと患者自身の音声波形104Aをより比較し易くなる。患者は、訓練対象単語表示窓101に表示されている訓練対象の語を発音し、音声波形104Aが、参照音声波形102Aと同じになるように、繰り返し練習することで、構音訓練を行う。特に、さ行のように、比較的長時間大きい振幅が続く子音の場合、参照音声波形102Aと患者自身の音声波形104Aを対比しながら繰り返し発音を繰り返すことは、効果が大きい。また、口形表示窓103には、口形の画像この例では動画が表示される。図2Bに示す口形の画像は、選択された訓練対象の語に対応する手本動画患者の手本となる動画であり、ROM15に記憶された画像データが表示されている。患者が手本動画の再生指示を行うと例えば、図中右上のヘッドフォンアイコンを選択すると、制御部11がROM15に記憶されている画像データを再生し、口形表示窓103に表示する。なお、このときに制御部11は、選択されている訓練対象の語に対応する音声データを再生し、スピーカ18から出力する。なお、口形の画像は、動画に限らず静止画であってもよい。患者は、再生された音声を聞きながら、訓練対象の語を発音し、口形表示窓103に表示される手本動画と同じ口の動きになるように、繰り返し練習することで構音訓練を行う。また、口形表示窓103には、カメラ19で撮影した患者自身の口の画像この例では動画を表示することも可能である。さらに、口形表示窓103には、図3に示すように、参照音声波形に対応する動画103Aと、カメラ19で撮影した動画103Bとを並列表示することも可能である。この場合、患者は、自身の口の動きを手本動画の口の動きと比較しながら構音訓練を行うことができる。以上のように、患者は、手本となる参照音声や録音した音声を聞きながら練習する聴覚的なフィードバックだけでなく、参照音声波形102Aおよび音声波形104Aを確認しつつ、口形の動画も確認することで、視覚的なフィードバックが得られるため、指導者によって直接指導を受けている場合に近い構音訓練を家庭で行うことができ、従来よりも効率的に構音訓練を行うことができる。なお、制御部11は、患者が録音アイコン107を選択すると、マイク17で収音した音声を録音し、内蔵のROM15に記憶する。図2Bおよび図3に示したように、録音アイコン107は、複数この例では4つ表示されており、録音アイコン107毎に個別の音声を録音することができるようになっている。制御部11は、録音が完了すると、選択された録音アイコン107に対応する再生アイコン106を強調表示する。例えば、図3の例では、上欄の再生アイコン106Aおよびその下欄の再生アイコン106Bを強調表示し、録音音声を再生可能であることを示している。次に、図4は、練習画面の応用例として、参照音声波形表示窓102にインジケータを表示する例を示す図である。上述のように、参照音声波形表示窓102には、選択された訓練対象の語に対応する参照音声波形時間軸波形が固定表示されているが、図4の例では、時間経過とともに左側から右側に移動するインジケータ111を表示する。このインジケータ111は、スピーカ18から出力する音声に同期して移動表示される。これにより、複数の構音語からなる単語である場合でも、訓練対象となる構音図4の例では、あいすに対してすの音声波形がどの様なものであるか、容易に把握することができる。また、この場合、口形表示窓103に表示される手本動画は、インジケータ111に同期して変化するように表示される。これにより、患者は、複数語から構成された単語のうち、各語について、音声波形と口の動きの関係を容易に把握することができ、さらに効率的な構音訓練を行うことができる。なお、この例ではインジケータ111を移動させて参照音声波形と手本動画とを同期させる例を示しているが、上述のように、最も右側の箇所が最新の音声波形に対応し、左側に進むにつれて過去の出力音声に対応する参照音声波形を表示する場合は、この最も右側の箇所と手本動画のタイミングを一致させるようにすることでも参照音声波形と手本動画とを同期させることができる。また、構音訓練用ソフトでは、訓練対象単語表示窓101に表示された単語のうち、構音訓練の対象となる語が他の語と異なる形態で強調して表示されるようになっている。例えば、図4の例では、あいすの単語のうち単音節のすの画像110が強調表示されている。また、図5に示すように、参照音声波形表示窓102に表示される参照音声波形についても、構音訓練の対象となる語に対応する波形115が、他の語に対応する波形とは異なる形態で強調して表示されるようにすることも可能である。なお、参照音声波形は、全ての単語や短文毎に専用の画像データとしてROM15に記憶しておいてもよいが、構音毎の画像データだけを記憶しておき、単語や短文の音声波形を表示する場合には、各構音の画像データを読み出して合成することで表示するようにしてもよい。この場合、参照音声波形の画像データのデータ量を削減することができる。なお、図2B等で示したように、構音訓練用ソフトにおいて表示される練習画面には、メッセージ表示窓105も存在する。このメッセージ表示窓105は、各構音訓練の対象となる語に応じたアドバイス等が予め表示されるようになっている。ただし、指導者が、各患者に対して個別にメッセージを予め入力しあるいは定型文を選択し、当該メッセージを表示することも可能である。また、図2Bにおいては、子どものキャラクター画像が大きく表示され、患者が子どもであることを想定し、子ども向けのアドバイスが表示されるようになっているが、例えば図6に示すように、保護者向けのメッセージが表示されるようにすることも可能である。また、練習画面の下部には、連絡帳アイコン108が表示されている。患者がこの連絡帳アイコン108を選択すると、テキストエディタが起動され、患者がメッセージを入力することができるようになっている。特に、保護者は、構音訓練時に気づいたことや指導者へ伝えたいことなどをメモとして残すことができ、適切な治療を実現することができるようになっている。次に、図7は、制御部11の動作を示すフローチャートである。まず、制御部11は、図2Aに示したメイン画面課題音の一覧表示画面において、患者が訓練対象とする課題音の選択を受け付けるs11。すると、制御部11は、図2Bに示した練習画面を表示し、選択された課題音の参照音声音声データおよび波形画像をROM15から読み出しs12、練習画面の訓練対象単語表示窓101に選択された課題音の語を表示するとともに参照音声波形表示窓102に参照音声波形を表示するs13。その後、制御部11は、口形単独表示モードが選択されたか、口形並列表示モードが選択されたかを確認するs14。口形単独表示モードは、図2Bで示したように、口形表示窓103に参照音声波形に対応する手本動画のみ、またはカメラ19で撮影した患者自身の口の画像動画のみを表示するモードである。口形単独表示モードが選択された場合、制御部11は、口形単独表示モードで画像を表示するs15。口形並列表示モードは、図3で示したように、参照音声波形に対応する手本動画と、カメラ19で撮影した患者自身の口の画像動画を並列表示するモードである。口形並列表示モードが選択された場合、制御部11は、口形並列表示モードで画像を表示するs16。その後、制御部11は、録音アイコン107が選択されたか否かを確認するs17。制御部11は、録音アイコン107が選択された場合、マイク17で収音した音声を録音する録音処理を行うとともに、当該収音した音声の波形を取得する波形取得処理波形取得ステップを行うs18。波形取得処理で取得された音声波形は、マイク入力音声波形表示窓104に表示されるs19。以上のような訓練対象単語表示窓101への課題音の語の表示、参照音声波形表示窓102への参照音声波形の表示、およびマイク入力音声波形表示窓104への音声波形の表示が、本発明の表示ステップに対応する。制御部11は、録音上限時間を経過したか、または録音アイコン107が再び選択されたかを確認しs20、録音終了までs18の録音処理およびs19の波形取得処理を繰り返す。そして、制御部11は、録音が終了した場合、ROM15に練習内容の履歴を記録するs21。これにより、制御部11は、本発明の記録手段を実現する。履歴は、録音日時、選択された課題音を示す情報課題音毎に割り当てられたID等、録音した音声データ等が含まれる。なお、これらのデータ以外にも、例えばカメラ19で撮影した患者自身の口の画像データや、録音した音声データから取得した音声波形、連絡帳アイコン108を選択して入力したメッセージ等が履歴に含まれていてもよい。ROM15に記録された履歴は、例えば、指導者によって確認される。指導者は、患者が通院した際に、この履歴を確認することで、家庭で行われた練習内容を把握することができ、適切な治療を実現することができるようになっている。また、当該履歴は、病院や訓練施設等に設置された管理装置サーバに蓄積することも可能である。図1に示したように、タブレット形端末1は、ネットワークI/F14を備えており、有線または無線LANを介して各施設のサーバに接続可能となっている。サーバは、ネットワークI/F等の受信手段を介して、接続されたタブレット形端末1から履歴を受信し、当該履歴を内部のHDD等のストレージ履歴蓄積手段に記憶する。サーバに履歴を蓄積しておくことで、指導者はいつでも構音訓練の履歴を確認することができ、適切な治療を実現することができる。また、サーバに多数の履歴を蓄積することで、訓練内容と治療成果を解析することもでき、臨床、研究への応用も可能となる。なお、サーバとの接続は、ネットワークI/F14に限らず、USB等の他のインタフェースを用いてもよい。図7に戻り、制御部11は、s17の処理で録音アイコン107が選択されていないと判断した場合、再生アイコン106が選択されたか否かを確認するs22。再生アイコン106は、上述したように、録音アイコン107を選択して録音した場合に、当該選択された録音アイコン107に対応するものが強調表示され、当該強調表示されている再生アイコン106だけが選択可能になっている。再生アイコン106も選択されていない場合には、s14の表示モード判断処理に戻る。再生アイコン106が選択された場合、制御部11は、録音済の音声を再生する再生処理を実行するs23。再生処理は、上記履歴から音声データを再生し、スピーカ18から音声を出力する処理である。なお、再生処理は、音声の出力以外にも、録音日時を表示したり、カメラ19で撮影した患者自身の口の画像データを記録している場合には、当該口の動画を表示したり、録音した音声データから取得した音声波形を表示したりすることも可能である。なお、本実施形態では、構音訓練用ソフトをタブレット形端末1に搭載する例を示したが、ノートPC等の他の情報処理端末マイク、記憶手段、表示手段を備えた情報処理装置に搭載することも可能である。なお、構音訓練用ソフトは、主に先天的な口唇口蓋裂症により生じた構音障害の治療目的で使用される。したがって、患者は、子どもであることが多く、構音訓練の反復練習のモチベーションを維持させることが重要となる。そこで、構音訓練用ソフトは、アミューズメント要素ゲーム機能との連携を搭載していることが望ましい。アミューズメント要素としては、例えば以下のようなものが考えられる。すなわち、制御部11は、練習画面において、子どもに好まれるキャラクターを表示する。キャラクターは、構音訓練用ソフト内のミニゲームロールプレイングゲームやアクションゲーム等で操作するキャラクターと連携していることが好ましい。そして、制御部11は、構音訓練時にマイク17で収音した患者の音声を解析し、参照音声波形とのマッチングを行う。マッチングは相互相関などの手法を用いて行われる。制御部11は、マッチング度合いに応じた点数を算出する。表示部12には、算出された点数に応じた経験値を表示し、反復練習を行うと経験値が蓄積されるようになる。そして、経験値がある一定の基準に達すると、表示部12に表示されたキャラクターのレベルアップがなされる等、うまく発音することができればキャラクターの成長を促すことができ、反復練習のモチベーションを維持させることができる。