"外観略T字形を成し、前記略T字形の横棒に対応する第一部材をゴルファーの両足の爪先側前方に配置するとともに、前記略T字形の縦棒に対応する第二部材をゴルファーの両足の間に配置し、ゴルファーのスタンス時における立ち位置及び/又は前記立ち位置とゴルフボールが置かれる位置から予想される仮想の球筋と、前記第一部材及び前記第二部材とを対比させることで、ゴルファー自身又は指導者が、前記ゴルファーの本来取るべき基本スタンスを容易に把握又は教示するために用いられるゴルフ用教導具であって、前記第一部材の両端、及び前記第二部材の一端に、それぞれ伸縮自在な伸縮ロッドが設置されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1に記載のゴルフ用教導具において、前記第一部材の両端、及び前記第二部材の一端に設置された前記伸縮ロッドは、それぞれが任意の伸び量にて固定自在であることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1又は2に記載のゴルフ用教導具において、前記第一部材の両端それぞれには、移動自在なマーキング部材が設置されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~3のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、前記第二部材の一端には、ゴルフ用教導具を被係止部材に取り付けるための係止具が設置されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~4のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、前記伸縮ロッドには、伸び量に応じて複数の異なる配色が施されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~5のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、使用時における上面側に、目印が形成されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項6に記載のゴルフ用教導具において、前記目印が、蓄光材料又は発光材料によって形成されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~7のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、使用時における下面側に、摩擦力によって設置面に対する滑りを防止する滑止部が設けられていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~8のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、前記第一部材と前記第二部材の接続箇所が傾動自在に設けられており、前記第一部材に対する前記第二部材の相対位置が、任意の傾動角度に変更自在であるとともに任意の傾動角度にて固定自在であることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項1~9のいずれか1項に記載のゴルフ用教導具において、前記第一部材の両端それぞれに脱着自在な一対の傾動バーを更に有し、前記一対の傾動バーは、前記第一部材の軸方向に垂直な方向で立設可能であるとともに、前記第一部材の軸周りで傾動自在に構成されていることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項10に記載のゴルフ用教導具において、前記一対の傾動バーは、前記第一部材との接続端とは逆側の端部間同士をつなぐ紐状部材を備えることを特徴とするゴルフ用教導具。請求項10又は11に記載のゴルフ用教導具において、前記一対の傾動バーは、軸方向で伸縮自在に構成されていることを特徴とするゴルフ用教導具。しかしながら、上掲した特許文献1,2に代表されるような従来の練習器具は、ゴルファーが一人で使用することを想定したものばかりであり、指導者の視点に立った練習器具は存在しなかった。したがって、ゴルファーの視点だけではなく、指導者から見た場合であっても、ゴルファーの立ち位置及びゴルフボールの配置位置と、練習器具との目視対比を容易に行うことのできる練習器具が求められていた。また、従来の練習器具は、ゴルファーの体格やクラブの種類に応じた設定をすることができなかった。例えば、特許文献1に開示された練習器具ゴルフスイング修正具は十字架形の外観を有するものであり、特許文献2に開示された練習器具ゴルフ用補助装置は矩形平板形の外観を有するものであるが、これらはいずれも使用状態における外観形状を変更できるものではない。しかしながら、ゴルファーは、様々な体格を有するものであるから、体格に合致した練習器具が存在すれば、練習効果の向上は計り知れない。また、クラブの種類によってアドレスの取り幅やスイングの軌道アークは変化するものであるから、クラブの種類に応じた練習器具が存在すれば、特に指導者にとっては指導方法の多様化につながるため、技術向上効果を引き出し易く、指導を受けるゴルファーの満足度を向上させることも可能となる。なお、ゴルファーの体格やクラブの種類に応じて各人各条件に最適な外形を有するオーダーメイドの練習器具を作成することもできるかもしれないが、そのようなオーダーメイドによる対応方法は、製造コストの面で現実的ではない。したがって、ゴルファーの体格やクラブの種類に応じて最適な外形寸法や形状に変化させることのできる練習器具を提供できれば、非常に好ましい。さらに、従来の練習器具は、練習補助機能を重視するあまり、持ち運び性に優れたものが存在していなかった。しかしながら、練習器具は、練習場などのコース外で使用するだけではなく、コース内で使用したいとするゴルファーの要請も高いことから、携帯性や持ち運び性に優れたコンパクトな形態を有する練習器具が求められていた。またさらに、通常のゴルフコースは、平坦面だけではなく、様々な傾斜面を有して設計されるものであるから、練習器具をコース内で使用する場合には、どの様な設置面であっても対応できる練習器具が必要となる。しかしながら、上掲した特許文献1,2に代表されるような従来の練習器具は、練習場などの平坦面のみで使用することが想定されたものであり、様々な傾斜面に対応できる練習器具は従来存在していなかった。本発明は、上述した従来技術に存在する様々な問題点に鑑みて成されたものであって、その目的は、ゴルファー及び指導者の両者から使用し易いものであり、また、ゴルファーの様々な体格やクラブの種類に応じて各人各条件に最適な外形寸法や形状に変化することができ、さらに、携帯性や持ち運び性に優れるとともに、どの様な設置面であっても対応できる全く新しい練習器具ゴルフ用教導具を提供することにある。本発明に係るゴルフ用教導具は、上述した目的を達成するために成されたものであって、その具体的な構成は、外観略T字形を成し、前記略T字形の横棒に対応する第一部材をゴルファーの両足の爪先側前方に配置するとともに、前記略T字形の縦棒に対応する第二部材をゴルファーの両足の間に配置し、ゴルファーのスタンス時における立ち位置及び/又は前記立ち位置とゴルフボールが置かれる位置から予想される仮想の球筋と、前記第一部材及び前記第二部材とを対比させることで、ゴルファー自身又は指導者が、前記ゴルファーの本来取るべき基本スタンスを容易に把握又は教示するために用いられるゴルフ用教導具であって、前記第一部材の両端、及び前記第二部材の一端に、それぞれ伸縮自在な伸縮ロッドが設置されていることを特徴とするものである。本発明に係るゴルフ用教導具において、前記第一部材の両端、及び前記第二部材の一端に設置された前記伸縮ロッドは、それぞれが任意の伸び量にて固定自在であることが好適である。また、本発明に係るゴルフ用教導具において、前記第一部材の両端それぞれには、移動自在なマーキング部材が設置されていることが好適である。さらに、本発明に係るゴルフ用教導具において、前記第二部材の一端には、ゴルフ用教導具を被係止部材に取り付けるための係止具が設置されていることとすることができる。またさらに、本発明に係るゴルフ用教導具において、前記伸縮ロッドには、伸び量に応じて複数の異なる配色を施すことができる。さらにまた、本発明に係るゴルフ用教導具には、使用時における上面側に、目印を形成することができる。また、本発明に係るゴルフ用教導具においては、前記目印が、蓄光材料又は発光材料によって形成されていることとすることができる。さらに、本発明に係るゴルフ用教導具では、使用時における下面側に、摩擦力によって設置面に対する滑りを防止する滑止部を設けることができる。またさらに、本発明に係るゴルフ用教導具は、前記第一部材と前記第二部材の接続箇所が傾動自在に設けられており、前記第一部材に対する前記第二部材の相対位置が、任意の傾動角度に変更自在であるとともに任意の傾動角度にて固定自在であることとすることができる。また、本発明に係るゴルフ用教導具は、前記第一部材の両端それぞれに脱着自在な一対の傾動バーを更に有することができ、前記一対の傾動バーは、前記第一部材の軸方向に垂直な方向で立設可能であるとともに、前記第一部材の軸周りで傾動自在に構成されていることとすることができる。さらに、本発明に係るゴルフ用教導具において、前記一対の傾動バーは、前記第一部材との接続端とは逆側の端部間同士をつなぐ紐状部材を備えることとすることができる。またさらに、本発明に係るゴルフ用教導具において、前記一対の傾動バーは、軸方向で伸縮自在に構成されていることとすることができる。本発明によれば、ゴルファー及び指導者の両者から使用し易く、また、ゴルファーの様々な体格やクラブの種類に応じて各人各条件に最適な外形寸法や形状に変化することができ、さらに、携帯性や持ち運び性に優れるとともに、どの様な設置面であっても対応できる全く新しい練習器具ゴルフ用教導具を提供することができる。特に、本発明に係るゴルフ用教導具は、伸縮自在な伸縮ロッドをどの様な位置にセットしたとしても容易に形状が崩れることがないので、例えば、練習しながらゴルフ用教導具をクラブの先端を利用して載置された位置をずらしたりすることができる。つまり、本発明に係るゴルフ用教導具は、使用中であってもゴルファーや指導者が容易に位置移動させることができるので、教育等の使用用途の幅ができ、従来技術にはない教導効果を得ることができる。また、本発明に係るゴルフ用教導具は、伸縮ロッドが伸縮自在であることから形状を変形させることが容易であるため、ジュニアゴルファーの育成の手助けともなるものである。特に、ジュニアの分野に対応するゴルフ練習器具はこれまで皆無であったので、かかる分野での利用を実現可能とした点で、効果大である。以下、本発明を実施するための好適な実施形態について、図面を用いて説明する。なお、以下の実施形態は、各請求項に係る発明を限定するものではなく、また、実施形態の中で説明されている特徴の組み合わせの全てが発明の解決手段に必須であるとは限らない。図1は、本実施形態に係るゴルフ用教導具の未使用時における状態を示した外観図である。また、図2は、本実施形態に係るゴルフ用教導具の使用時における状態を示した外観図である。さらに、図3は、本実施形態に係るゴルフ用教導具の使用状態を例示した図である。本実施形態に係るゴルフ用教導具10は、外観略T字形を成した部材であり、略T字形の横棒に対応する第一部材11と、略T字形の縦棒に対応する第二部材12とを有して構成されている。第一部材11の両端右端11R、左端11L、及び第二部材12の一端下端12Bには、それぞれ伸縮自在な伸縮ロッド11R1,11L1,12B1が内蔵して設置されている。伸縮ロッド11R1,11L1,12B1は、未使用時においては、図1にて示されるように、それぞれ第一部材11の両端右端11R、左端11Lと第二部材12の一端下端12Bの内部に対して収納されており、ゴルフ用教導具10の外径がコンパクト化することに貢献する構造となっている。一方、使用時においては、図2にて示されるように、第一部材11の両端右端11R、左端11Lと第二部材12の一端下端12Bから引き出すことによって、伸びるようになっている。なお、本実施形態では、伸縮ロッド11R1,11L1,12B1は2つの径の異なるロッドが2段階で伸縮できるように構成されているが、本発明に係る伸縮ロッドの構成ロッド数については、図示の形態には限られず、1本の伸縮ロッドによって構成してもよいし、3段以上のロッドの組み合わせによって構成され、多段階で伸縮可能なものであってもよい。そして、本実施形態に係る伸縮ロッド11R1,11L1,12B1は、中空円筒形にて構成される第一部材11や第二部材12の内径に比べて僅かに小さな外径を有する中空円筒形の第一段ロッド11R11,11L11,12B11と、これら第一段ロッド11R11,11L11,12B11の内径に比べて僅かに小さな外径を有する中空円筒形の第二段ロッド11R12,11L12,12B12とを組み合わせて構成されている。また、本実施形態に係る伸縮ロッド11R1,11L1,12B1は、ちょうど釣り竿やロッドアンテナあるいは伸縮式指し棒のように、第一部材11及び第二部材12の内径や、第一段ロッド11R11,11L11,12B11の外径及び内径や、第二段ロッド11R12,11L12,12B12の外径が、先端方向に向かって僅かに径寸法を減少させた先細形状にて形成されている。したがって、第一部材11や第二部材12から第一段ロッド11R11,11L11,12B11を、第一段ロッド11R11,11L11,12B11から第二段ロッド11R12,11L12,12B12を引き出したときには、ある任意の位置でこれら部材の内径寸法と外形寸法が近接したものとなるので、互いの内径表面と外形表面に擦れ合う力が生じ、その摩擦力によって、引き出された位置での伸縮ロッド11R1,11L1,12B1の固定が確実に行われることとなる。ただし、本実施形態に係る伸縮ロッド11R1,11L1,12B1については、それぞれを任意の伸び量だけ引き出し、固定せずに使用することも可能である。また、第一部材11の両端右端11R、左端11Lそれぞれには、移動自在なマーキング部材15,15が設置されている。このマーキング部材15,15は、ゴム等の弾性部材によって構成されており、その弾性力の作用によって、第一部材11の両端右端11R、左端11Lそれぞれに対して固定設置可能であるとともに、第一部材11上を移動することができるようになっている。また、第一部材11の伸縮ロッド11R1,11L1を伸ばした際には、引き出された位置での伸縮ロッド11R1,11L1に対しても移動させることができ、また、固定することもできる。このマーキング部材15,15については、ゴルファーの基本スタンスの位置に合わせて固定しておくことで、ゴルファーが自身の基本スタンス幅を記憶することを助けたり、基本スタンス幅とのズレ量をゴルファーに示すことで、例えばスタンス幅によって上体の円心が変わることをゴルファーに理解してもらうことを助けたりすることに利用することができる。なお、第二部材12の一端下端12Bに内蔵される伸縮ロッド12B1の先端部である第二段ロッド12B12には、ゴルフ用教導具を被係止部材に取り付けるための係止具13が設置されている。この係止具13は、第二段ロッド12B12の先端に設置されたチェーン付きのフォルダーであり、例えば図5にて例示するように、ゴルフバッグ51に対してチェーン付きのフォルダーから成る係止具13を用いてゴルフ用教導具10を取り付けることにより、携帯性及び持ち運び性を向上させることが可能となる。ただし、本発明に係る係止具の形態については、図1及び図2にて示したものには限られない。例えば、図6は、本発明に係る係止具が取り得る多様な変形形態の一例を示したものであるが、図6に示すように、第二段ロッド12B12の先端に直接接続されたクリップ61として構成することも可能である。以上のような基本構成を有する本実施形態に係るゴルフ用教導具10は、図3にて示されるように、略T字形の横棒に対応する第一部材11をゴルファーGの両足の爪先側前方に配置するとともに、略T字形の縦棒に対応する第二部材12をゴルファーGの両足の間に配置し、ゴルファーGのスタンス時における立ち位置及び/又は立ち位置とゴルフボール21が置かれる位置から予想される仮想の球筋と、第一部材11及び第二部材12とを対比させることで、ゴルファー自身又は指導者が、ゴルファーGの本来取るべき基本スタンスを容易に把握又は教示するために用いるのに好適な道具となっている。そこで次に、図4を参照図面に加えることで、本実施形態に係るゴルフ用教導具10の使用方法についての説明を行う。なお、図4は、本実施形態に係るゴルフ用教導具の使用方法を説明するための図であり、特に、図中の分図aはゴルファーが自分本来の基本スタンスを取っている場合のゴルファーの両足の位置とゴルフ用教導具との配置関係を示したものであり、図中の分図bはゴルファーが自分本来の基本スタンスとは異なるスタンスを取っている場合のゴルファーの両足の位置とゴルフ用教導具との配置関係を示したものである。ゴルファーの技術向上にとってまず重要となるのは、正しいスタンスやボール位置、自分自身の体の重心位置などを身体に覚え込ませ、どのようなときであってもそのような正しい状態を再現できることにある。また、ドライバーやアイアン等といった選択するクラブによって、ゴルファーの両足GR,GLの位置に対するゴルフボール21の配置場所は、最適な位置が種々異なるものである。このような種々の位置関係は、ゴルファーの位置とゴルフ用教導具10とを目視で対比させることで、容易に把握することが可能となる。例えば、ゴルフボール21を打ち込む狙いの方向が符号Xで示される方向である場合、ゴルファーの両足GR,GLの位置は、地面が水平であるならば、符号Xの方向と平行方向に配置されることが好ましい図4中の分図aの状態。一方、図4中の分図bにて示されるように、符号Xで示される方向に対してゴルファーの右足GRが前に出て、左足GLが後ろに下がったような場合には、ゴルファーの身体が開いた状態となっているので、ゴルファーが自分本来の基本スタンスとは異なるスタンスを取っている可能性がある。そして、自分本来の基本スタンスとは異なるスタンス状態でスイングした場合には、ゴルフボール21が符号Xの方向に飛ぶ確率は非常に小さいものとなる。このような場合には、指導者が、例えば分図bにおける破線で示される位置に本実施形態に係るゴルフ用教導具10を移動させることで、ゴルファーに対してスタンスが如何に基本からずれたものであったかを示し、スタンスのずれをゴルファーに容易に把握させることができる。そして、両足GR,GLの位置やゴルフボール21の配置位置などを正しい場所に修正したのち、ゴルフ用教導具10を用いてその場所をゴルファーに解説することにより、ゴルファーにとっては自身の立ち位置とゴルフボールの配置位置を把握するための情報量が増加し、また、ゴルフ用教導具10の存在によって視覚的に指導者の指導内容を取り入れることができるので、より教育効果を高めることができる。また、ゴルファー自身でも、ゴルフ用教導具10に対する両足GR,GLの位置やゴルフボール21の配置位置などを目視画像として捉え、脳裏に画像として記憶させることができるので、ゴルフ用教導具10を用いない場合に比べて記憶の定着度が格段に向上する。そして、技術の向上に伴って、ゴルフ用教導具10を使用することができないコース上などであっても、ゴルフ用教導具10とそれに対する両足GR,GLの位置やゴルフボール21の配置位置などを記憶から呼び覚ますことができるようになるので、正しいスタンスの再現が可能となる。なお、本実施形態に係るゴルフ用教導具10を使用する際には、ゴルファーが本来取るべき基本スタンスの際の両足GR,GLの位置に合わせてマーキング部材15,15を位置決めしておけば、スタンス幅の記憶の助けになるので好適である。また、このマーキング部材15,15については、基本スタンス幅とのズレ量をゴルファーに示すことで、例えばスタンス幅によって上体の円心が変わることをゴルファーに理解してもらうことを助けることに利用することができる。以上、本実施形態に係るゴルフ用教導具10の使用方法についての説明を行った。なお、図1~図4を用いて説明した本実施形態に係るゴルフ用教導具10の構成及び用法は、本発明の基本的な要点のみを解説したにすぎない。すなわち、本発明に係るゴルフ用教導具の技術的範囲は、上記実施形態に記載の範囲に限定されるものではなく、上述した本実施形態には、請求の範囲の記載の範囲内において、多様な変更又は改良を加えることが可能である。例えば、上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10では、伸縮ロッド11R1,11L1,12B1が釣り竿等と同様の構造を有するものとして例示されていた。しかしながら、本発明に係る伸縮ロッドの構造については、本実施形態に係る伸縮ロッド11R1,11L1,12B1と同等の作用効果を発揮し得るものであれば、さまざまな形態を有するものに変更が可能である。すなわち、図7にて示すように、写真用の三脚に用いられているロックナット方式の伸縮ロッドを採用することも可能である。つまり、複数のロッド部70のそれぞれに設置されたノブ71を回転させることでロッド部70を締め付け、ロッド部70を確実かつ強固に固定することのできる構成を、本発明の伸縮ロッドに適用することも可能である。なお、図7は、ロックナット方式を採用した場合における本発明の伸縮ロッドの形態例を示した図であり、図中の分図aが外観図を、図中の分図bが断面図を示している。さらに、本発明の伸縮ロッドについては、図7で例示したロックナット方式の他に、写真用の三脚に用いられているロックレバー方式の伸縮ロッドなど、あらゆる方式の構成を採用することが可能である。ロックナット方式やロックレバー方式の伸縮ロッドであれば、伸縮ロッドを任意の伸び量にて固定自在とすることができる。本発明に係る伸縮ロッドに対してロックナット方式やロックレバー方式を採用することにより、ゴルフ用教導具をゴルファーの体格やクラブの種類に応じて最適な外形寸法や形状に変化させることができるので、非常に好ましい。なお、本発明の伸縮ロッドに対しては、その伸び量に応じて複数の異なる配色を施すことで、ゴルファーに対して例えばスイングの際のパワーバランスをイメージさせることができる。このような配色を施すことで、使用者であるゴルファーや指導者にとって練習効果や教授効果を引き出し易いゴルフ用教導具を実現することができる。また例えば、図8にて示すように、上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10の使用時における上面側に対して、メモリ81や目標点82などのような目印を形成することも好ましい。本実施形態に係るゴルフ用教導具10では、その外郭形状のみを利用してゴルファーGやゴルフボール21との位置関係を目視対比させて把握するようにしていたが、図8に示すようなメモリ81や目標点82などといった目印を利用することによって、ゴルフ用教導具10とゴルファーG、及びゴルフ用教導具10とゴルフボール21との位置関係を更に把握容易にすることが可能となる。なお、メモリ81や目標点82などのような目印については、蓄光材料や発光材料を用いて形成することにより、例えばナイターゴルフや夜間での練習時においても、本発明に係るゴルフ用教導具を好適に使用することが可能となる。また、メモリ81の間隔については、図8に示すように、ゴルフボール1個分の間隔で形成することが指導し易さの面から好ましいが、この間隔については任意に設定することが可能であり、例えば、ゴルフボール半個分の間隔で形成したり、ミリ単位の間隔でメモリを形成したりしてもよい。また例えば、図9にて示すように、上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10の使用時における下面側に対して、摩擦力によって設置面に対する滑りを防止する滑止部91を形成することも好ましい。背景技術の欄でも説明したように、従来の練習器具は、水平面に載置して用いるものが全てであったため、ゴルフコースなどのように地面に傾斜が存在する場所では、練習器具を用いることができなかった。しかしながら、図9にて例示するような滑止部91が形成されたゴルフ用教導具10であれば、たとえ斜面であってもゴルフ用教導具10を安定して置いておくことができるので、あらゆる状況下でのスタンスの取り方やボールポジションを練習し、ゴルファーにとって最適な条件を把握することができるので、従来技術では得られなかった練習効果を獲得することが可能となる。また例えば、図10にて示すように、上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10の第一部材11と第二部材12の接続箇所が傾動自在に設けられており、第一部材11に対する第二部材12の相対位置が、任意の傾動角度に変更自在であるとともに任意の傾動角度にて固定自在であるように構成することができる。第一部材11と第二部材12の接続箇所を傾動自在とすることで、略T字形であったゴルフ用教導具10の外郭形状を更に変更し、コンパクト化することができるので、携帯性や持ち運び性をさらに向上したゴルフ用教導具100を実現することが可能となる。さて、上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10については、さらなるオプション部材として、図11にて示すように、第一部材11の両端である伸縮ロッド11R1,11L1の先端部のそれぞれに対して、脱着自在な一対の傾動バー111R,111Lを更に設置することができる。この一対の傾動バー111R,111Lについては、第一部材11の両端に位置する伸縮ロッド11R1,11L1の軸方向に垂直な方向で立設可能であるとともに、第一部材11の軸周りで傾動自在に設置することが可能となっている。すなわち、一対の傾動バー111R,111Lにおける伸縮ロッド11R1,11L1との接続端部には、伸縮ロッド11R1,11L1の先端部の軸径よりも僅かに小さな内径を有するフック形状が形成されており、この傾動バー111R,111Lが有するフック形状を伸縮ロッド11R1,11L1に嵌め込むことにより、図11にて示されるような符号θ方向での傾動移動と、内外径差によって生じる摩擦力の作用に基づく固定保持力によって、任意の位置での固定ができるようになっている。また、一対の傾動バー111R,111Lは、第一部材11の両端に位置する伸縮ロッド11R1,11L1との接続端とは逆側の端部間同士をつなぐ紐状部材112を備えている。例えばこの紐状部材112については、ゴムや釣り糸などの素材を採用することが可能である。そして、この紐状部材112と一対の傾動バー111R,111Lとを活用することで、ゴルフ用教導具10の使用効果を更に高めることが可能となっている。その具体的な活用方法を図12及び図13を用いて説明する。例えば、ゴルファーGがショットの練習を行うに際しては、ゴルファーGが自分本来の基本スタンスを取るとともに、この基本スタンスの位置に対して正しい位置にゴルフボール21を置く必要がある。また、指導者は、ゴルファーGのスタンス時における立ち位置とゴルフボール21が置かれる位置から、ショットされたゴルフボール21の球筋を予想することができる。そしてこの場合、本実施形態に係るゴルフ用教導具10は、図12に示すように、一対の傾動バー111R,111Lを地面に対して水平にねかせて設置すること、すなわち、地平面に対して一対の傾動バー111R,111Lをθ=0°の角度となるように設置することで、ゴルファーGと指導者は、ゴルフボール21の球筋をイメージするための平行線である第一部材11と紐状部材112を容易に目視することができる。すなわち、図12に示すような設定の場合には、ゴルファーGは、一対の傾動バー111R,111Lと紐状部材112とで形成された矩形領域を地表面上に把握することが可能となる。この矩形領域は、第一部材11と紐状部材112とで把握される平行線を有しているので、この平行線を使うことで、ショットの球筋を真っ直ぐにイメージすることができ、また、指導者は、予測される仮想の球筋と前記平行線とが合致しているか否かを確認することで、ゴルファーGが基本スタンスを取れているか否かを確認し、ゴルファーGに教示することができる。なお、地平面に対して一対の傾動バー111R,111Lをθ=0°の角度となるように倒して設置している場合、スイングされるクラブとゴルフ用教導具10が接触することはないので、本実施形態に係るゴルフ用教導具10が破損したり、ゴルファーGや指導者に対して危険が及んだりするようなことはない。一方、ゴルファーGがパッティングの練習を行うに際しては、図13に示すように、指導者又はゴルファーGが一対の傾動バー111R,111Lを伸縮ロッド11R1,11L1に嵌め込むとともに、一対の傾動バー111R,111Lの設置角度をゴルファーGとは離れる方向に倒した角度とすればよい。そうすると、一対の傾動バー111R,111Lと紐状部材112との影Sを、第一部材11と紐状部材112とで把握できる仮想の平行線間にある地面上に投影することができる。特に、地面上に投影された紐状部材112の影Sは、直線的に延びているので、その直線的に延びた影Sを使用してパッティング練習を行うことができる。なお、パッティング練習であれば、一対の傾動バー111R,111Lを立てたとしても、パターの軌道とゴルフ用教導具10が重なることはないので、本実施形態に係るゴルフ用教導具10が破損したり、ゴルファーGや指導者に対して危険が及んだりするようなことはない。なお、図11~図13で示した一対の傾動バー111R,111Lについては、それぞれ長さが固定された1本の棒状部材として構成された場合を例示したが、本発明に係る一対の傾動バーについては、例えば軸方向で伸縮自在に構成するなど、種々の変形形態を適用することが可能である。上述した本実施形態に係るゴルフ用教導具10や、オプション部材として付加可能な一対の傾動バー111R,111Lの構成材料については、ある程度の強度を有しながらも軽量な材料にて構成されることが好適である。具体的には、プラスチックやカーボンファイバー炭素繊維、あるいは金属材料であればアルミニウム合金などを用いることが好適である。本発明に係るゴルフ用教導具は、上述した基本構成及び好適な変形形態を取り得ることから、ゴルファーの視点だけではなく、指導者から見た場合であっても、ゴルファーの立ち位置及びゴルフボールの配置位置と、ゴルフ用教導具との目視対比を容易に行うことができるという利点を有している。また、本発明に係るゴルフ用教導具は、ゴルファーの体格やクラブの種類に応じて最適な外形寸法や形状に変化させることができるので、非常に大きな練習効果や指導効果を得ることが可能となる。特に、ジュニアの分野に対応するゴルフ練習器具はこれまで皆無であったので、かかる分野での利用を実現可能とし、ジュニアゴルファーの育成の手助けともなるものであるので、効果大である。さらに、本発明に係るゴルフ用教導具は、未使用時には伸縮ロッド11R1,11L1,12B1を第一部材11や第二部材12に収納してコンパクト化することができるので、携帯性や持ち運び性に優れている。またさらに、本発明に係るゴルフ用教導具は、伸縮ロッド11R1,11L1,12B1を任意の長さに設定することができる。特に、本発明に係るゴルフ用教導具は、伸縮自在な伸縮ロッドをどの様な位置にセットしたとしても容易に形状が崩れることがないので、例えば、練習しながらゴルフ用教導具をクラブの先端を利用してその位置をずらしたりすることができる。つまり、本発明に係るゴルフ用教導具は、使用中であってもゴルファーや指導者が容易に位置移動させることができるので、教育等の使用用途の幅ができ、従来技術にはない教導効果を得ることができる。さらにまた、本発明に係るゴルフ用教導具は、使用時における下面側に対して摩擦力によって設置面に対する滑りを防止する滑止部91を形成してあるので、平坦面だけではなく、様々な傾斜面に対応して用いることができる。以上から、本発明に係るゴルフ用教導具は、ゴルファー及び指導者の両者から使用し易いものであり、また、ゴルファーの様々な体格やクラブの種類に応じて各人各条件に最適な外形寸法や形状に変化することができ、さらに、携帯性や持ち運び性に優れるとともに、どの様な設置面であっても対応できる全く新しい練習器具ゴルフ用教導具であるということができる。なお、以上で例示した変形形態については、全てを備えている必要はなく、各々の変形形態を単独で、あるいは組み合わせて構成した形態も、本発明に含まれることは当然である。"