形状及び大きさが実際の歯科治療用ハンドピースと略同一の模擬ハンドピースであって、該模擬ハンドピースを正しく持った時に該模擬ハンドピースに当る術者の指の位置にマークを有することを特徴とする歯科治療用模擬ハンドピース。前記歯科治療用模擬ハンドピースは、ヘッド部に筆記針を着脱自在に装着可能であることを特徴とする請求項1に記載の歯科治療用模擬ハンドピース。請求項2に記載の歯科治療用模擬ハンドピースと共に用いる歯科治療模擬実習台であって、該歯科治療模擬実習台は、上面が平面の柱状体からなる実習台本体と、該実習台本体の側部に設けられた指固定部材とからなり、該指固定部材に前記模擬ハンドピースを持った手の指の一部が固定されるようにしたことを特徴とする歯科治療模擬実習台。前記指固定部材は、指固定位置高さが調整可能であることを特徴とする請求項3に記載の歯科治療模擬実習台。前記実習台本体の上面平面部に貼設可能なテスト紙を有し、該テスト紙には、前記模擬ハンドピースのヘッド部に設けられた筆記針によって準えられる模様が記載されていることを特徴とする請求項3又は4に記載の歯科治療模擬実習台。本発明は、上述のごとき実情に鑑みてなされたもので、個々の学生が自由に保有して、任意所望の時間、場所において、ハンドピースの正しい握り方を学習し得るようにした歯科治療用模擬ハンドピース、更には、該ハンドピースと共に用いて実際の歯科治療に模擬したハンドピースの使い方を学習できるようにした歯科治療模擬実習台を提供することを目的としてなされたものである。上記課題を解決するために、本発明の請求項1の発明は、形状及び大きさが実際の歯科治療用ハンドピースと略同一の模擬ハンドピースであって、該模擬ハンドピースを正しく持った時に該模擬ハンドピースに当る術者の指の位置にマークを有することを特徴としたものである。請求項2の発明は、請求項1の発明において、前記歯科治療用模擬ハンドピースは、ヘッド部に筆記針を着脱自在に装着可能であることを特徴としたものである。請求項3の発明は、請求項2に記載の歯科治療用模擬ハンドピースと共に用いる歯科治療模擬実習台であって、該歯科治療模擬実習台は、上面が平面の柱状体からなる実習台本体と、該実習台本体の側部に設けられた指固定部材とからなり、該指固定部材に前記模擬ハンドピースを持った手の指の一部が固定されるようにしたことを特徴としたものである。請求項4の発明は、請求項3の発明において、前記指固定部材は、指固定位置高さが調整可能であることを特徴としたものである。請求項5の発明は、請求項3又は4の発明において、前記実習台本体の上面平面部に貼設可能なテスト紙を有し、該テスト紙には、前記模擬ハンドピースのヘッド部に設けられた筆記針によって準えられる模様が記載されていることを特徴としたものである。本発明によると、実際の歯科治療用ハンドピースと略同一形状同一寸法の模擬ハンドピースを歯学部の入学初期の多数の大学生に提供し、ハンドピースの正しい持ち方を効果的に習得させることができる。本発明による模擬ハンドピースは安価に提供することができるので、大学側で多数の本模擬ハンドピースを準備しておき、個々の学生に貸与することにより、或いは、個々の学生が個人的に購入することにより、自宅等任意所望の場所においてかつ任意所望の時間に学習することができる。また、本発明による模擬ハンドピースと共に用いる模擬実習台も、小型、軽量、安価に提供できるので、各学生は、本実習台を任意所望の箇所に持ち運び、任意所望の場所で任意所望の時間に実際の歯科治療に模擬して、歯科治療用ハンドピースの使い方を習得することができる。図1Aは、本発明による歯科治療用模擬ハンドピースの一例を示す図、図1Bは、該模擬ハンドピースを用いて実際の歯科治療作業を模擬的に学習するための実習台の一例を示す図、図1Cは、図1Bに示した模擬実習台本体の上面に貼設して用いるテスト紙の一例を示す図である。本発明による模擬ハンドピース10は、その形状、寸法等は実際の歯科治療用ハンドピースと略同一であり、内部は例えば空洞に形成され、実際のハンドピースにおける動力供給機構モータ及びその動力伝達機構、水供給回路、エアー供給回路等は装備されていない。従って、本発明による模擬ハンドピースは、安価に製作することができ、大学等において、大量に購入し、多数の学生に貸与することができ、更には、各学生は自費で購入することができる。本発明における模擬ハンドピース10においては、図1Aに示すように、施術時、術者がハンドピースを握る時に、術者の指が当る位置に○×等の印マーク13が付されており、学習者学生は、その位置に自分の指の位置を合わせて該模擬ハンドピース10を握ることを繰り返し練習することにより、実際の歯科治療用ハンドピースの正しい握り方持ち方を習得する。なお、図には、コントラアングル型のハンドピースの例を示したが、本発明は図示形式のハンドピースに限定されるものではなく、その他の型式のハンドピースにも適用可能である。図1Bは、前記模擬ハンドピース10を用いて、実際の歯科治療を模擬的に学習するための実習台20を示し、該実習台20は、上面21’が平面に形成された柱状の実習台本体21と、施術時、術者がハンドピースを持った手を固定するための指固定部を模擬した指固定部材22とから成り、実習台本体21は、側部に前記指固定部材22を装着するための軸21aを有し、該軸21aに指固定部材22の中空連結管22aを通し、該指固定部材22を軸21aに対して回転可能に装着する。図1Cに示す30は、学生が前記模擬ハンドピース10及び模擬実習台20を用いて、歯科治療作業を模擬的に行う場合の作業内容を指示する作業指示用テスト紙で、該テスト紙30には、前記模擬ハンドピース10を操作する操作内容を指示するのに適した模様テスト模様31が予め記載されており、実習に先立って、この作業指示紙30が実習台本体31の上面に貼布される。模擬ハンドピース10のヘッド部11には、鉛筆針などの筆記針12が着脱自在に装着されるようになっており、該筆記針12により作業指示紙30上の模様31を準えることにより、歯科治療作業を模擬的に行う。図2は、本発明による模擬ハンドピース10及び模擬実習台20を用いて、学生Sが歯科治療作業を模擬的に行っている場合の一例を示す図で、学生Sは、模擬ハンドピース10に付された前述の印マーク31の上に自分の指を正しく位置させすなわち、ハンドピースを正しく持ち、次いで、指Mの一部を指固定部材22に載せてハンドピース10を持った手を固定させ、その状態で、テスト紙30に描かれた模様31の所定の線を準え、或いは、所定の模様の面積を均一に塗り潰す等の作業を行う。なお、指固定部材22は、回動することによって、指を載せる高さ位置を調整することができるが、本発明は、図示例に限定されることなく、周知の任意所望の手段で調整可能である。また、テスト紙30上の模様31も種々変更可能であり、変更することによって、学習意欲を高め、実習効果を高めることができる。更には、鏡を用い、該鏡に作業部位記録針12の先端部を移し、該鏡を見ながらテスト紙31の模様を準える等前述の学習作業を行うことにより、実際の歯科治療において行われる鏡像を見ながらの学習を行うこともできる。上述のように、本発明によると、学生教材用の実習具を安価に提供できるので、学校側で多数の実習具を購入しておき、必要に応じて各学生に貸し出すことで、或いは、学生各個人が購入することで、任意所望の場所で、任意所望の時間に学習することができ、学習効率を格段に向上させることができる。