"音ファイルの再生と録音を可能にする音情報処理システムにおいて、再生音ファイルにおける有音時間長xと無音時間長yを検出し、前記xと前記yを一次結合させた値を録音時間長として定めることを可能にする音情報処理方式。請求項1の音情報処理方式において、音ファイルの再生中に前記再生を一時停止すると、自動的に録音を開始し、前記一時停止を解除すると、前記音ファイルを継続再生するとともに前記録音を自動的に一時停止する音情報処理方式。請求項1の音情報処理方式において、音ファイルを再生し終えると、自動的に録音を開始する音情報処理方式。本発明では、上記を解決するため、英語学習システムで学習者が音声録音を行おうとするとき、次に示す時間的制約を付す。すなわち、課題1:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、学習者の音声録音時間長が、教材音声ファイルの有音時間長と無音時間長の一次結合として定まること、課題2:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、教材音声の再生が終了したら、学習者の音声録音が自動的に開始すること、課題3:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、教材音声の再生を手動で一時停止すると学習者音声録音が自動的に開始し、その後教材音声の一時停止状態を手動で解除すると、学習者音声録音が自動的に一時停止すると同時に教材音声の再生が継続すること、を可能にするような音声機能が必要となる。課題3は、教材音声がいくつかのセンテンスに分かれている場合に対処するために、これを設ける。また、当該音声ファイルの有音時間長と無音時間長を定めるため、課題4を定める。課題4:教材音声ファイルの再生前に、前記音声ファイルで、有音時間長と無音時間長を求めること1の課題を解決するには、録音時間長として以下の2とおりがある。1a当該教材音声ファイルの有音時間長をxとし無音時間長をyとしたとき、a、bを定数a>0、b>0として、axbyとして設定する。1b前記1aに対応した録音時間長を教材音声とともにデータベースに設定する上記1aの場合、教材英語音声の反復練習では、未習熟状態に合わせて1より大きいaの値を設定する。aが1であると、教材音声と同じスピードで口述しなければならないからである。教材日本語音声の通訳練習では、録音時間長さを当該日本語音声ファイルにおける有音時間長と無音時間長に基づいて定めるか、または、当該英語音声ファイルにおける有音時間長と無音時間長に基づいて定める。一方、上記1bの方法では、前記xとyを一次結合した値を録音時間長として設定できるのみならず、教材の内容に合わせて任意に設定できるという特長がある。課題2を解決するには、教材再生の終了信号を検出したら、割り込み処理により学習者録音を開始するよう、プログラミングする。課題3を解決するには、教材再生の一時停止信号を検出したら、割り込み処理により学習者録音を開始し、前記一時停止状態の解除信号を検出したら、割り込み処理により学習者録音を一時停止するよう、プログラミングする。課題4を解決するには、音声パワーに関する閾値eを外的基準として設け、当該音声ファイルで前記閾値以上となる時間長を累積してx累積有音時間長とし、前記閾値未満となる時間長を累積してy累積無音時間長とし、2定数a、ba>0、b>0に対して、axbyを録音時間長として設定できるようなプログラムを開発し、音声録音に先だって前記プログラムを稼働する。aは、累積有音時間長なる変数に対する係数であるので、学習者に教材音声より多少遅めの回答を許す場合は、a>1とし、遅さの度合に応じて、12、14などと大きくする。bは、累積無音時間長であるので、前記遅さに影響させる必要がないと判断する場合は、b=1とする。本発明は、教材としての音声を含む英語学習システムにおいて、学習者が音声録音を行おうとするとき、1:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、学習者の録音時間長が、教材音声ファイルの有音時間長に依存して限定されるので、学習者にとって、ある程度スピーディに口述しようとする意識が働く、2:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、教材音声の再生が終了すると、学習者の音声録音が自動的に開始するので、学習者にとって、前記教材音声再生終了後ただちに口述しようとする意識が働く、3:英語の反復練習と通訳練習のいずれの場合も、教材音声の再生を一時停止すると学習者音声録音が自動的に開始し、その後教材音声の一時停止状態を解除して再生を開始すると学習者音声録音が自動的に一時停止するので、学習者にとって、教材音声がいくつかのセンテンスに分かれている場合には、センテンスごとに反復練習や通訳練習を行うことができ、しかも、直前の教材音声再生後ただちに口述しようとする意識が働く、という特長があるので、高い学習効果を有する。しかも、録音可能時間を教材音声ファイルの有音時間長の定数倍した値に依存して定めているので、学習者の学力に応じた学習環境設定が可能になるという特長を有する。以下、図面を用いて本発明を詳細に説明する。発明が解決しようとする課題に記した4つの課題を以下の2つの実施形態に再分類する。いずれの携帯においても、課題4は共通する。実施形態1:前記課題1、課題2、課題3において、反復練習を行う形態。実施形態2:前記課題1、課題2、課題3において、通訳練習を行う形態。実施形態1での課題1に関し、学習者が録音できる時間長録音可能時間は、当該教材英語音声の有音時間長xと無音時間長yに対し、axbyとするa>0、b>0。実施形態2での課題1に関し、学習者が録音できる時間長は、当該の教材英語音声または教材日本語音声の有音時間長xと無音時間長yに対し、axbyとするa>0、b>0。aとbの値は、学習者が事前に設定しておくものとする。実施形態1に関し、実施手順を図1で説明する。実施形態1は、教材英語音声を再生し、それを学習者が反復し、該音声を録音する形態である。s101は、実施手順を説明するための時間軸である。s101の上側は、s102に示すとおり教材英語音声の再生に関する説明領域である。s101の下側は、s102に示すとおり英語音声の録音に関する説明領域である。学習者が教材英語音声の再生ボタンを押すと、前記ボタンが一時停止に表示変更されるとともに、s103教材英語の再生が開始する。前記開始後、一時停止ボタンを押すと、前記一時停止ボタンが再生に表示変更されるとともに、s104教材英語音声の再生が一時停止する。前記一時停止と同時に、s122学習者音声の録音が自動的に開始する。学習者は再生された英語を反復して録音し、反復が終了したら、教材英語の再生ボタンを押す。前記再生ボタンを押すと、前記再生ボタンが一時停止に表示変更され、さらにs123学習者音声録音が自動一時停止するとともに、s105教材英語の一時停止状態が自動解除となり、英語再生が継続する。以上の操作を続けて、学習者は教材英語を反復し音声録音を続けていく。教材英語再生が終了したときは、s124学習者音声録音が自動的に開始する。s124の録音自動開始後、学習者が教材英語の再生の停止ボタンを押すか録音可能時間が超過s107したら、s125録音を自動停止する。以上の一連の手順ののちに、学習者音声の再生ボタンを押すと、教材英語を学習者が発した音声を連続して聴取することができる。前記聴取と教材英語音声の再生の比較により、学習者の英語音声と教材の英語音声を比較することができる。実施形態2に関し、実施手順を図1で説明する。実施形態2は、教材日本語音声を再生し、再生された日本語音声を学習者が英語に即訳し、該音声を録音する形態である。時間軸と時間軸の上側と下側の意味は、図1と同様である。学習者が教材日本語音声の再生ボタンを押すと、前記ボタンが一時停止に表示変更されるとともに、s131教材日本語の再生が開始する。前記開始後、一時停止ボタンを押すと、前記一時停止ボタンが再生に表示変更されるとともに、s132教材日本語音声の再生が一時停止する。前記一時停止と同時に、s141学習者音声の録音が自動的に開始する。学習者は、ただちにs131からs132に至るまでに発せられた日本語を英語に即訳口述し録音する。前記即訳口述が終了したら、教材日本語の再生ボタンを押す。前記ボタン押しによってs142録音が自動一時停止するとともに、s133教材日本語音声再生の一時停止状態が解除となり、日本語再生が継続する。以上の一連の操作を続けて、学習者は教材日本語を英語に即訳口述し音声録音を続けていく。教材日本語再生がs134終了したときは、s143学習者音声録音が自動的に開始する。s143の録音自動開始後、学習者が教材日本語の再生の停止ボタンを押すか録音可能時間が超過s135したら、s144録音が自動停止する。以上の手順ののちに、学習者音声の再生ボタンを押すと、学習者が発した即訳英語音声を連続して聴取することができる。前記聴取と教材英語音声の再生の比較により、学習者の英語音声と教材の英語音声を比較することができる。図2は、実施形態1において、教材英語音声の再生開始から一時停止するまでの過程を示したコンピュータ画面の一部である。図2において、s201では、反復手動モード、反復自動モード、即訳モードの3つの練習モードがあることを示している。反復手動モードでは、従来の録音機と同じく、教材音声再生と学習者音声録音はすべて手動で行う。反復自動モードでは、図1の方法を採る。即訳モードでは、図1の方法を採る。3つのモードは、手動で変更する。図2では、s202の矢印のモードすなわち反復自動モードであることを示している。s203の仕切り線の上側が教材音声領域であり、下側が学習者音声領域である。反復自動モードの教材再生音は英語であるので、s204のように英語と表示されている。s205は再生ボタンであるが、前記再生ボタンは再生と一時停止のトグル式機能を有している。s206は停止ボタンである。s208はスライドバーであり、教材音声の再生時にはs207のスライドボタンが右方向に移動する。s209は教材音声のミュートボタンである。s210は教材音声の音量調整である。s221は学習者音声の録音可能時間が9.2秒であることを示している。s222は録音ボタンであり、録音中は赤で点滅を続ける。s223は学習者音声の再生ボタンである。s223は、音声再生が始まると一時停止と表示変更する。前記再生ボタンは、再生と一時停止のトグル式機能を有している。s224は学習者音声再生を停止させるボタンである。s226は学習者音声用のスライドバーであり、学習者音声の再生時にs225のスライドボタンが右方向に移動する。s227は録音が機能していることをリアルタイムで確認するための表示装置である。s228は学習者音声のミュートボタンである。s229は学習者音声の音量調整である。図2は、図2で教材英語音声を再生し始めたときの様子を示している。まだ学習者音声の録音が始まっていないので、s232はs221と同じく9.2秒のままとなっている。s205の再生ボタンを押したあとなので、s205の部分がs233のように一時停止に表示変更されている。図2は、教材英語音声の再生中なので、当初s207に位置したスライドボタンs234はs236の方向に移動してs235に到達しさらに右方向に移動しつつあることを示している。図2は図2において、s233の一時停止ボタンを押したときの図である。前記ボタン押しによってs235のスライドボタンはs247で一時停止している。前記一時停止と同時に、s243の録音ボタンが赤で点滅を始める。さらに、学習者音声のスライドボタンがs244の位置からs245の方向に移動してs246に到達し、さらに右方向に移動しつつあることを示している。また録音経過とともに、録音可能時間がs241に示すようにs232の値より減少している。図3は、実施形態1において、図2の状態から教材英語音声の終了にいたるまでの過程を示したコンピュータ画面の一部である。図2で、学習者がs242の再生ボタンを押し、前記ボタン押しの後の状態を示したのが、図3である。前記録音が停止した状態なので、s351の録音可能時間はs241と同じであり、s353の録音ボタンは赤点滅を停止している。教材英語音声が再生中であるので、再生ボタンはs352のように一時停止の表記に変わっている。学習者音声のスライドボタンはs354に停止し、教材英語音声のスライドボタンは、当初のs355からs356の方向に移動してs357の位置に到達してさらに右方向に移動しつつある。図3は、図3のあと、教材英語音声再生が終了してスライドボタンが最右端のs367に停止した状態を示す。同時に、前記スライドボタンの停止とともに学習者音声録音が自動開始し、s364にあった学習者用スライドボタンがs365の方向に移動し、s366に到達し、さらに右方向に移動しつつあることを示す。学習者音声の録音中であるので、s363が赤点滅し、さらに録音可能時間s361がs351より減少している。図3は、図3で学習者音声のスライドボタンs366が最右端s374に到達し録音が終了した瞬間の様子を示している。教材英語音声再生が終了したので、s362はs372のように再生ボタンと表記変更しているが、もはや機能しない。s373の録音ボタンは赤点滅が停止する。録音可能時間は、s371のようにゼロとなっている。図3は、瞬間的に図3を経て、図2の状態に戻る。その後、図2の学習者音声の再生ボタンs223を押すと、録音した学習者音声を連続して聴取することができる。以上の図2~および図3~の経過により、学習者は、教材英語音声の再生を一時停止し、ただちに、発せられた英語部分を反復口述して録音し、その後、残りの教材英語音声を再生するという手順を繰り返し行うことにより、教材英語音声の反復を所定の録音可能時間内に行うという練習をすることができる。反復自動モードにおける録音可能時間は、教材英語の有音時間長xと無音時間長yの一次結合axbya>0,b>0の値として定める。あるいは、図4に示すように、各課題に対して録音可能時間を個別に設定するという方法もある。即訳練習でのコンピュータ画面は、モードを示す矢印の位置が図2のs202から図5のs501の即訳モードに変わり、s204の英語の表記が図5のs502の日本語の表記に変わることを除いては、反復自動練習の場合と同じである。したがって、即訳モードで、学習者は、再生される教材日本語音声を任意の位置で一時停止し、当該日本語部分を即訳口述し録音するという手順を繰り返し行い、所定の録音可能時間内に当該日本語を即訳する練習を行うことができる。即訳モードにおける録音可能時間は、教材英語の有音時間長xと無音時間長yの一次結合axbya>0,b>0の値として定める。あるいは、図4に示すように、各課題に対して録音可能時間を個別に設定するという方法もある。学習者の録音を開始するに先立ち、コンピュータは録音可能時間を定める。反復自動モードであるときは、教材英語ファイルに基づいて定める。図6の例では、閾値e以上の部分が有音部分であり、e未満の部分が無音部分である。したがって、s606x1とs609x2が有音部分となり、x1x2=xが有音時間長となる。s605y1、s608y2およびs610y3が無音部分であり、y1y2y3=yが無音時間長となる。録音可能時間tは、axbyと定める。aとbは学習者等が定めるが、bは通常は1でよい。即訳モードの場合の録音可能時間の定め方は、前記反復自動モードの場合とほぼ同様である。eをゼロとしたとき、すなわち録音可能時間を当該教材ファイルの時間長に基づいて定めるときは、録音可能時間は単に当該教材ファイル長の定数倍とすればよい。"