Bahri Ata

Lisans eğitimini ODTÜ Fen Edebiyat Fakültesi Tarih Bölümü'nde 1991 yılında tamamlayan Bahri Ata, 1996 yılında yüksek lisansını Boğaziçi Üniversitesi Tarih Bölümü, 1998 yılında ise Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Eğitimi ABD olarak tamamlamıştır.

2001 yılında Gazi Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Tarih Eğitimi ABD doktorasını vermiş olup halen Gazi Üniversitesi Gazi Eğitim Fakültesi İlköğretim Bölümü Sosyal Bilgiler ABD'de görev yapmaktadır.

Akademisyen, tarih eğitimine önemli katkılarda bulunmuş ve özellikle müze eğitimi üzerine yoğunlaşmıştır. Pek çok projeyi başarıyla yürütmüş olan akademisyen; Sosyal Bilgilerin Temelleri (Sosyal Bilgiler 1. Sınıf Öğrencilerine), Öğretim Teknolojileri ve Materyal Geliştirme (Sosyal Bilgiler Öğretmenliği 3. sınıf öğrencilerine), Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi (İletişim Fakültesi Öğrencilerine), Sosyal Bilgiler Eğitimi Açısından Eğitim Klasikleri İncelemeleri (Sosyal Bilgiler E. Yüksek Lisans Öğrencilerine), Tarih Eğitiminde Yeni Yaklaşımlar (Tarih Öğretmenliği Doktora Öğrencilerine)derslerini vermektedir.

Pek çok sempozyuma ve panele katılan akademisyen özellikle Atatürkçülük ve Kemalizm konularında konuşmacı olmuştur. Ayrıca akademisyenin internet üzerinde yayınlanan pek çok makale ve bildirisi bulunmaktadır.

Ata, B. "The Influence of An American Educator (John Dewey) on the Turkish Educational System" 200 Years of Turkish-American Relations, 4-9 November 2000.

Safran, M. ve Ata, B., “Barışçı Tarih Öğretimi Üzerine Çalışmalar; Türkiye’de Tarih ders Kitaplarında Yunanlara İlişkin Kullanılan Dil ve Yunanlara İlişkin Öğrenci Görüşleri” G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi,1, 11-26 (1996).

Hamza KELEŞ, Bahri ATA ve İbrahim KÖKSAL “Tarihî Dokümanla Tarih Öğretiminin Lise Öğrencilerinin Başarısına Etkisi” G.Ü. Gazi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2, 99-112, (2006).

"John Dewey ve Türkiye’de İlköğretimde Tarih Öğretimi (1923-1930)" Atatürk’ün Cumhuriyetin İlanından Sonraki Hedefleri Sempozyumu, Kocaeli Üniversitesi ile Atatürk Araştırma Merkezi, 4-5 Haziran 1998.

"İngiltere’de Piaget ve Bruner’in Görüşlerinin İlköğretimde Tarih Öğretimine Yansıması Üzerine Bir Araştırma" IV. Ulusal Sınıf Öğretmenliği Sempozyumu, Pamukkale Üniversitesi, 15-16 Ekim 1998.

"Tarih Pedagojisine Uygun Türkiye Cumhuriyeti İnkılâp Tarihi ve Atatürkçülük Dersi Nasıl Olmalıdır?" İlk ve Orta Öğretim Kurumlarında Türkiye Cumhuriyeti İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Konularının Öğretimi: Mevcut Durum, Sorular ve Çözüm Önerileri Haz. Mehmet Saray ve Hüseyin Tosun, Ankara: Atatürk Araştırma Merkezi, 2005.

"Üniversite Öncesi Okul Tarih Öğretiminde Siyasi Tarihin Yeri" Prof. Dr. Oral Sander'in Anısına, Türkiye'de Siyasi Tarihin Gelişimi ve Sorunları Sempozyumu, 18 Ekim 2005.

" İlköğretim 8. Sınıf T.C. İnkılâp Tarihi Program Geliştirme Çalışmalarında Karşılaşılan Sorunlar" Hacettepe Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılâp Tarihi Enstitüsü, Türk Eğitim Sisteminde Atatürkçülük ve Türkiye Cumhuriyeti Tarihi Öğretimi Sempozyumu, 10-11 Kasım 2005.

"Sosyal Bilgiler Eğitiminde Yansıtıcı Soruşturma Geleneği ve Oluşturmacılık Yaklaşımı" Eğitimde Çağdaş Yönelimler III: "Yapılandırmacılık ve Eğitimde Yansımaları Sempozyumu, Özel Tevfik Fikret Okulları, İzmir, 29 Nisan 2006.

“İlköğretimde Atatürkçülük Konularının Öğretimi: Öğrenci Kompozisyonlarında Atatürkçülük” 21nci Yüzyılın Başında Kemalizm’in Anlaşılması ve Anlatılmasındaki Sorunlar, Yeditepe Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Enstitüsü, 8-9 Kasım 2006 .

“Yeni Sosyal Bilgiler Öğretmenliği Lisans Programının İlköğretim 2005 Sosyal Bilgiler Dersi (6, 7. Sınıflar) Öğretim Programı Açısından Değerlendirilmesi” I. Uluslararası Bilim Çalıştayı (Prof. Dr. Suzan ERBAŞ Anısına), Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, 08-09 Mart 2007.

Safran, M. ve Ata, B., “Öğrencilerin Tarih Metinlerinden Anlam Çıkarmalarına Yönelik Araştırmalara Bir Bakış” Konu Alanı Ders Kitabı İnceleme Kılavuzu Sosyal Bilgiler, editör Prof. Cemalettin ŞAHİN, 339-355, (2003).

“Sosyal Bilgiler Programı” Hayat Bilgisi ve Sosyal Bilgiler Öğretimi Yapılandırmacı Bir Yaklaşım, ed. Prof. Dr. Cemil Öztürk, Ankara: PegemA Yayıncılık, 71-83, (2006).

“Türkiye’de Tercüme Faaliyetleri İçinde Eğitim Klasiklerinin Yeri ve Bu Eserlerin Sosyal Bilgiler Eğitimine Katkıları” Sosyal Bilgiler Eğitimi Açısından Eğitim Klasikleri İncelemeleri, (Ed.)Bahri Ata ve İkram Bağcı, Ankara: Pegem A Yayıcılık. 1-20, (2007).

Stefan Seidel ve Kenneth Hudson, Müze Eğitimi ve Kültürel Kimlik, çev. Bahri Ata, yay. Haz. Prof. Dr. Bekir Onur, Ankara Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayınları, 1999.

Bernard Lewis(2004) "300 Yıldır Sorulan Soru: Hata Neredeydi?" çev. Harun Özgür Turgan ve Serpil Bilbaşar, İstanbul: Oğlak Yayıncılık, 235 sayfa. Bahri Ata, Türk Yurdu, 213, 136-138, (2005).

“Yerel Araştırmalar Üzerine Yeni Yaklaşımlar Platformu”, Çankırı Belediyesi Eğitim ve Kültür Müdürlüğü Dr. Rıfkı Kamil Urga Çankırı Araştırmaları Merkezi, 25/26 Ağustos 2006.