Coral dos Vaqueiros: história e memória da educação musical na cidade de União

<jats:p>O presente trabalho buscou investigar as técnicas de ensino musical utilizadas no Coral dos Vaqueiros de União-PI a partir da sua criação em 1987, e que esteve sob as regências dos maestros Aurélio Melo e Emmanuel Coelho Maciel. A pesquisa foi mobilizada por meio da perspectiva da História Oral e Documental, as fontes e evidências foram as entrevistas com dois participantes do Coral. Diante disso, a pergunta que norteou o trabalho foi: Quais técnicas de ensino musical eram utilizadas no coral dos vaqueiros e, que estruturas estavam disponíveis para esse coral? Assim, se obteve através das análises a conclusão da contribuição cultural e musical do contexto em que o Coral dos Vaqueiros estava inserido.&#x0D; Palavras-chave:  Educação Musical. Canto Coral. Coral de Vaqueiros. Técnicas de Ensino. Cultura.</jats:p>

section_content: pregunta que guió el trabajo fue: ¿Qué técnicas de enseñanza musical se utilizaban en el coro de vaqueros y de qué estructuras se disponía para este coro? Así, a través del análisis, se obtuvo la conclusión de la contribución cultural y musical del contexto en el que se insertó la Coral dos Vaqueiros. Palabras-Clave: Educación musical. Canto coral. Coro de Vaqueros. Técnicas de Enseñanza. Cultura.

section_content: A cidade de União-PI fica localizada a 56 km da capital Teresina. É uma cidade que possui características tipicamente interioranas, destaca-se por colecionar acontecimentos de proporções tanto estadual quanto nacional, que na maioria das vezes se deram através da sua história com a tradição religiosa e o desenvolvimento do ensino de arte e cultura. 

Um deles é o surgimento do Coral dos Vaqueiros. Criado em 1987, desde então, se notabiliza nacionalmente pelo seu ineditismo, considerado o primeiro coral de vaqueiros do Brasil, formado por vaqueiros que cantam aboios sertanejos, hinos, canções de trabalho e lamentos típicos do sertão sempre acompanhados por um maestro. 

Diante disto, surge a pergunta (problema geral de pesquisa) que norteia este trabalho tencionando para a história da educação musical: Quais técnicas de ensino musical eram utilizadas no coral dos vaqueiros e, que estruturas estavam disponíveis para esse coral? Neste sentido, o objetivo geral é investigar as técnicas de ensino musical utilizadas no Coral dos Vaqueiros de União-PI a partir da sua criação em 1987, e que esteve sob as regências dos maestros Aurélio Mello e Emannuel Coelho Maciel. Ademais, temos os seguintes objetivos específicos: contextualizar a partir da reflexão da História e Educação Musical, Brasil e Piauí, sobre a educação musical e suas técnicas; investigar a memória do coral dos vaqueiros bem como sua contribuição para a cultura unionense. 

A inexistência de pesquisas acadêmicas a respeito da Educação Musical na cidade de União-PI viabilizou o desenvolvimento deste projeto de pesquisa de modo a refletir sobre as práticas musicais e técnicas desenvolvidas no Coral dos Vaqueiros da Cidade de União-PI. Além disto, esta pesquisa faz parte da vivência pessoal da pesquisadora, visto que, diversas vezes presenciou as apresentações do referido coral na famosa "noite dos vaqueiros 3 " nos Festejos de São Raimundo Nonato em União-PI. 

3 A tradicional noite dos vaqueiros acontece anualmente no dia 29 de Agosto durante os festejos de São Raimundo Nonato em União-PI. O evento atrai turistas, romeiros, curiosos e admiradores de vários lugares do Brasil que participam e prestigiam esse momento (RÊGO; NASCIMENTO;SOUSA, 2016).
section_name: CONSIDERAÇÕES INICIAIS

section_name: 3

section_content: A história da Educação Musical no Brasil converge com a história do descobrimento do país. De carácter jesuítico e tangenciado aos estudos da catequese, durante muito tempo, o ensino musical no país esteve voltado às práticas musicais européias. Vale ressaltar que, embora alguns hinos católicos tenham sido traduzidos para a língua Tupi a fim de converter os indígenas, os catequizadores ignoraram por completo a cultura já praticada antes por esses povos originários (FILHO, 2009). Filho (2009) elenca que o ensino era puramente técnico, com vistas ao fazer musical, onde a aquisição musical se dava através de participação em corais, pequenas orquestras e/ou grupos musicais, que por sua vez, aprendiam através da oralidade e imitação. Esse estilo de ensino no Brasil prevaleceu por muito tempo até se expandir às demais capitais. Nessa época, as técnicas de ensino aconteciam pela prática exaustiva, com exercícios gradativos que evoluíam do mais simples ao mais complexo. 

No Piauí não foi diferente, o ensino musical também esteve atrelado à religião católica, tanto que as primeiras escolas de música na capital e manifestações musicais eram voltadas para eventos religiosos. 

Com a necessidade de movimentação da vida cultural e a relativa abundância de recursos econômicos é que começou uma elevada procura pela arte no Piauí, entretanto, até meados de 1970, em todo o estado, as manifestações musicais e seu ensino se dava por professores particulares contratados por famílias ricas. A primeira capital do Piauí, Oeiras, se destaca como principal centro de produção cultural e educação musical até o final do século XIX, a partir do século XX é que houve uma expansão do ensino musical às demais cidades, inclusive na nova capital, Teresina, crescendo sobretudo, junto às atividades católicas do Piauí (FILHO, 2009).
section_name: REFERENCIAL TEÓRICO

section_content: Para a realização desta pesquisa utilizou-se, metodologicamente, a História Oral (entrevistas), pesquisa bibliográfica, fontes documentais, iconográficas, oficiais e não oficiais, localizadas no arquivo da própria AVAUPI (Associação de Vaqueiros de União -Piauí) recolhidas durante as entrevistas. O recorte temporal deste estudo vai desde a criação do Coral dos Vaqueiros em 1987 à 2004 (segunda fase do coral de vaqueiros, com participação de novos membros, filhos dos primeiros vaqueiros participantes, agora acompanhados pela orquestra sanfônica). 

De acordo com Cohen, Manion e Morrison " [. . . ] a entrevista é uma ferramenta flexível para coleta de dados, que possibilita usar canais multissensoriais: verbal, não verbal, fala e escuta'' (2007, p. 349). Assim, no presente trabalho foram utilizadas entrevistas semiestruturadas, que permitiu a flexibilidade na condução, na sequência de tópicos e ensejou que os entrevistados incluíssem tópicos de seus interesses e história de vida. 

Foram feitas entrevistas em vídeo com 2 (dois) participantes do Coral dos Vaqueiros (sendo um da primeira fase e o outro da segunda fase). A entrevista aconteceu em dupla, pois esse tipo de entrevista pode economizar tempo e promover discussões com os participantes complementando suas visões e enriquecimento de dados. 

Na História Oral, a escolha dos sujeitos da pesquisa é crucial para a reconstrução da história, essas pessoas-fontes são consideradas, durante todo o processo da pesquisa, como verdadeiros documentos vivos (FILHO, 2009). Nesse caso, os dois participantes do coral entrevistados. 

Assim, a recolha de dados através da entrevista aconteceu de forma espontânea, ora de maneira planejada. Com isso, a pesquisa é de caráter qualitativo, com um viés descritivo e narrativo, visto que a pesquisadora manteve contato direto com o objeto da pesquisa. Francelino Pierote da Cruz, que também participou da segunda fase do Coral, que foi a fase da participação dos filhos de vaqueiros no coral, onde esteve presente no coral de 1995 a 2001 relata como eram as técnicas de ensino dos maestros envolvidos no projeto:

Outras pessoas mais jovens começaram a compor a segunda fase do coral dos vaqueiros, que eram pessoas que já tinham um conhecimento a mais de leitura que acompanhavam e ajudavam os vaqueiros mais velhos na questão das músicas, das letras …O maestro sempre colocava aquelas pessoas que tinham um tipo de voz melhor, nas apresentações, eram colocadas próximas ao microfone, e aquelas pessoas mais idosas que tinham dificuldade de leitura, que não pegavam tanto os tons e nem as letras, eram mescladas entre os outros vaqueiros de melhores vozes, para disfarçar aqueles que não tinham tanta técnica de canto. (CRUZ, 2021). 

Segundo Cruz (2021) o coral foi ganhando visibilidade, a ponto de chamar a atenção dos órgãos governamentais e conseguir patrocínios para a associação. Através do apoio da FUNDAC 4

, conseguiram que mais músicos pudessem participar do Coral, sendo assim, passaram a ser acompanhados pela Orquestra Sanfonica (Fotografia III), acontecendo assim um intercâmbio musical entre os coralistas e os instrumentistas. Assim, parte dos sanfoneiros que eram da capital, trocavam experiências com os sanfoneiros da cidade de União.
section_name: METODOLOGIA

section_content: O que de início começou com poucos recursos e técnicas de aprendizagens simples para fácil compreensão dos participantes, com apresentações em Acapella 5, agora contava com uma estrutura maior, com acompanhamento de orquestra sanfônica, sendo 10 sanfoneiros, dentre eles profissionais de Teresina e amadores da Cidade de União. Também passaram a utilizar triângulo e zabumba para preenchimento rítmico nas apresentações. 

Fotografia III Coral dos Vaqueiros e Orquestra Sanfônica em frente ao teatro 4 de setembro sob regência do maestro Emannuel Coelho Maciel. onde os vaqueiros estiveram junto ao presidente da república Luís Inácio Lula da Silva (Fotografia IV) em um evento de lançamento do programa "Cresce Nordeste" 6, onde juntamente com a 5 Música vocal sem acompanhamento instrumental. 6 O "Cresce Nordeste" foi um programa de financiamento lançado pelo BNB em março de 2004, destinado a empreendedores da área de atuação do Banco (Nordeste e norte de Minas Gerais e Espírito Santo), de todos os portes, nos setores de indústria, comércio, serviços, cultura, turismo, grãos, apicultura, bovinocultura, insumos e matéria-prima, ovinocaprinocultura, carcinicultura, floricultura e fruticultura, além da agricultura familiar. Baseando-se nas entrevistas realizadas com os dois participantes do Coral, constatou-se que as técnicas de ensino dos Maestros se davam através da oralidade, onde os vaqueiros de grande maioria analfabetos aprendiam as canções através da audição e imitação. Além disso, percebeu que os entrevistados, mesmo sem ter um curso na área de música, utilizavam de alguns termos técnicos como: "Accapella", "Tenores", "Baixos", "divisão de vozes" e "uníssono" -Termos musicais básicos para compreensão do canto coral. 

Ora mantendo-se com recursos próprios, ora recebendo auxílio governamental, o Coral se destacou pelo seu ineditismo, adquirindo grande espaço na mídia através da sua atividade cultural.
section_name: ANÁLISES E RESULTADOS

section_content: 64003-460 ORCID iD: https://orcid. org/0000-0003-1486-1584 Lattes: http://lattes. cnpq. br/0428214126037266.

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section_content: Submetido em: 15 de jun de 2022. 

Aprovado em: 24 de jul de 2022. 

Publicado em: 30 de ago de 2022.
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