TUNING: PERSONALIZACION DE OBJETOS O CREACION DE OBJETOS1.
Tunning: Customize objetc or creating objets.
DANIEL ZAPATERO Universidad Complutense de Madrid (UCM) firstname.lastname@example.org.
VIOLETA AGUDIN Licenciada en Bellas Artes (UCM) email@example.com.
Recibido: 3 de junio de 2011
Aprobado:8 de julio de 2011.
Resumen:
Generar materiales de juego especialmente disenados para uso hospitalario ha sido uno de los objetivos del Proyecto Curarte $\mathrm { I + D }$ Los talleres “tunning” funcionaron como un taller de arte colaborativo en el que disenadores,adolescentes hospitalizados y educadores participaron en el diseno de un prototipo de juguete para ellos mismos.
Palabras clave: Art workshops,adolescents hospitalized, toys design.
Zapatero,D.Agudin,V.2011: Tuning: Personalizacion de objetos o creacion de objetos.Arte, Individuo ySociedad,Vol.23,Nume. Especial,89-97.
Abstract:
One of the aims of curarte $\mathrm { I + D }$ proyect have been the developing of games and toys with specific desing in order to be use in hospital by children and adolescents.“Tunnig”workshop was an art workshop where designers,adolescents hospitalized and art educators participated in designing a prototipe of toy. Key words: Art workshops,adolescents hospitalized, designing toy.
Sumario: 1. Introduccin,2. iPorqué disenarunmuneco para adolescentes?,3.Diseno del prototipoy variaciones,4. Conclusiones.Referencias.
1. Introduccion.
Durante los ultimos cuatro anos, el proyecto Curarte $\mathrm { I } { + } \mathrm { D }$ ha trabajado en el diseno de materiales de juego creativo especialmente adaptados para el contexto hospitalario. En este marco de accion, surgen los talleres y propuestas de “Tuning".“Tuning” es un proyecto cooperativo donde adolescentes hospitalizados, educadores, investigadores y disenadores participan en el disefo y la creacion de un prototipo de muneco para ser tuneado.
2.εPor qué diseiar un muneco para adolescentes?
iQuién no se acuerda de los originales libros de texto del instituto, que se personalizaban con notas ,dibujos propios o de los companeros; o aquellas famosas carpetas, llenas de imagenes de futbolistas, cantantes, poesias, dedicatorias,que hablaban de gustos,aficiones, fanatismos desenfrenados; en definitiva: aquel maravilloso ‘tuneo" adolescente?
La palabra “Tuneo”(del inglés “Tuning") ha adquirido con el paso del tiempo en nuestra cultura, no solo el valor de un hobbie en el cual se personalizan objetos cotidianos tales como coches, móviles,los fondos de pantalla del ordenador,la ropa, o la propia piel (tatuaje), sino que pasa a ser un “movimiento de accion” que identifica a la persona que transforma dicho objeto.
Los adolescentes contemporaneos “tunean” sus propios objetos, los personalizan y ademas los exhiben. Cuando personifican objetos, estan trabajando plasticamente su identidad, y los talleres desarrollados y evaluados en estä unidad (Pascale y Avila, 2007) que trabajan la identidad desde propuestas plasticas como el tatuaje o el graffiti han funcionado muy bien.
Lo que se propone a través de los talleres “tuning” es que los adolescentes trabajen su propia personalidad a través de la proyeccion plastica. Teniendo claro que el “tuneo” puede ser una herramienta interesante para la creacion entre los adolescentes, hay que generar los contenidos, metodologias de accion y por supuesto los materiales para que esta accion de tunear sea efectiva en la realidad del adolescente hospitalizado.
El punto de partida lo encontramos en los talleres “Playmobilizate” (Megias, 2008). En la Unidad de Psiquiatria de Adolescentes del Hospital Gregorio Maranon, se trabajó con el grupo de adolescentes para la realizacion de un autorretrato, interviniendo un clic de playmobil para reflexionar sobre la apariencia fisica y la construccion de la identidad. En la Unidad de Oncologia del mismo hospital, el trabajo con los adolescentes se planteó desde otra perspectiva, dado que los efectos de la enfermedad y su tratamiento en la apariencia fisica de los pacientes hace que sea delicado tratar el autorretrato (Ullan et al., 2Oo9). En lugar de realizar un autorretrato, las participantes modificaron el muneco disenando el pijama que les gustaria llevar, dado que el que les proporciona el hospital no es demasiado apropiado para su edad. El hecho de disefar este pijama los invitaba a realizar un autorretrato sin proponérselo directamente. La realizacion de la actividad fue acompanada por una encuesta en la que describian c6mo debia ser la ropa durante los dias de hospitalizacion.

Fig.1,Fig.2,Fig.3,Fig.4.Resultados de los talleres en la Unidad de Psiquiatria de Adolescentes del Hospital Gregorio Maranon. Foto: Clara Megias.

Fig.5y Fig. 6: Resultados de los talleres en la Unidad de Psiquiatria de Adolescentes del Hospital Gregorio Maranon. Foto: Clara Megias.
Estos talleres suponen un primer acercamiento y plantean la necesidad de generar un material propio con el que poder trabajar. Generar un muneco mas limpio que permita incorporar cambios mas facilmente a los chicos que lo intervengan.
3. Diseno del prototipo y variaciones.
Planteada la necesidad de generar un objeto propio, se decide incorporar al propio adolescente en el proceso de diseno del mismo.De tal modo que no solo se trata de tunear un objeto existente, sino trabajar en la creacion del propio objeto, del propio soporte de la accion. Si ellos seran los usuarios, ellos podran ser los disenadores del mufeco que mejor se adapte a su criterio.
Para ello se realizan una serie de pruebas con material moldeable (pasta blanca) en la que los chicos intentan generar sus propias figuras, no con demasiado éxito.

Fig. 7. Figura realizada por un adolescente con plasta blanca. Autora: Clara Megias.
Simultaneamente, los disenadores e investigadores del proyecto CURARTE revisan los materiales y objetos que existen en el mercado para ser “tuneados", y surge un primer boceto para el muneco que serä generado en varios materiales.

Fig. 8.Boceto.

Fig. 9.Prototipo en Plastilina.

Fig.10. Prototipo en 3D.

Fig.11. Prototipo en resina.
A partir de los bocetos y de las imagenes de este primer prototipo se desarrolla un taller de dibujo muy interesante. En él los adolescentes de la Unidad de Psiquiatria trabajan sobre los modelos fotograficos,modificando mediante el dibujo aquellos elementos que consideren en el prototipo. De nuevo, de forma indirecta los chicos vuelven a trabajar la identidad a través de la linea y el dibujo.Con la informacion de estos dibujos se extrajeron ideas nuevas para el prototipo: fragmentarlo en partes intercambiables o que los pies y las manos deberian tener un mayor protagonismo.

Fig.12. Reproduccion del prototipo en resina.

Fig.13,14.Dibujos sobre las fotocopias del prototipo.

Fig.15,16,17.Dibujos sobre las fotocopias del prototipo.
A partir de las adaptaciones que los pacientes han realizado el primer prototipo, comenzamos a disenar un nuevo muneco por piezas y no en bloque. Se disenan cuatro cabezas, cuatro torsos, cuatro pares de brazos, y seis pares de piernas.
Con ello intentamos conseguir que el paciente pueda interactuar con multitud de piezas a la hora de disenar su muneco; que tenga la posibilidad de trabajar con diferentes partes que, dispuestas en distintos modos, creen diversidad de posturas y formas en el mismo.Y para que estos objetivos sean posibles, es necesario que el material de las diferentes piezas sea ligero,adaptable y flexible.

Fig. 18. Piezas del segundo prototipo.

Fig.19,20,21,22, 23.Fotogramas del modelado en 3D.
4. Conclusiones.
En el proceso de creacion de este prototipo se han tenido en cuenta:
Los talleres realizados con anterioridad en la Unidad de Psiquiatria de adolescentes (Hospital Gregorio Maranon),con el fin de seleccionar las propuestas o actividades artisticas mas adecuadas para los adolescentes hospitalizados. Estudio y seleccion de los posibles materiales para la realizacion de estas actividades, asi como su adaptacion para su uso hospitalario. Resultados plasticos y artisticos de los propios adolescente hospitalizados. Propuestas y disefos de investigadores del proyecto curarte $\mathrm { I } { + } \mathrm { D }$.
Especificaciones técnicas para el diseno y la fabricacion del prototipo final: para la digitalizacion de las figuras hechas en plastilina se usó un escaner 3D portatil Kónica Minolta VIVID 910 fijo.Las piezas fueron escaneadas por partes.Para la union de las distintas mallas que configuraban las piezas se utilizó un software como el Rapidform 2006.Ademas, este software tambien se usó para corregir fallos en las mallas, asi como para optimizar las mismas.
Tambien se usó el programa de animacion 3D Studio Max 2O11 y el software de modelado organico ZBRUSH3.1. Una vez digitalizadas, retocadas y optimizadas las piezas se pasó a realizar el modelado de las mismas.Para ello se utilizo una modeladora Roland modelo MODELA 3D PLOTTER MDX-15.

Fig.24.3D Studio Max 2011.

Fig.25 ZBRUSH 3.1.

Fig.26.Escaner 3D portatil Konica Minolta VIVID 910.

Fig.27.MODELA 3D PLOTTER MDX-15.
Referencias.
Megias, C. 2008: Fotografia digital como herramienta para el desarrollo de actividades creativas con adolescentes hospitalizados.(Diploma de Estudios Avanzados no publicada) Universidad Complutense de Madrid.
Pascale,P.y Avila, N.20o7: Una experiencia de creatividad con adolescentes hospitalizados: unidad de psiquiatria de adolescentes del Gregorio Maranon. Arte, individuo y sociedad,19, 207-246.
Ullan, A. Gonzalez, R. y Manzanera, P.20o9: El cuidado de los adolescentes en los hospitales espanoles: los pacientes invisibles. Revista de Calidad Asistencial. 2010. doi:10.1016/j.cali.2009.12.006.