Tecnicas de video en Terapia Artistica.
ANA MAMPASO Universidad Autónoma de Madrid y BELEN NIETO Universidad Nacional de Educaci6n a Distancia.
Resumen:
La comunicaci6n humana cuenta con una amplia gama de formas de expresion entre las que destacan por su enorme impacto y gran incidencia las técnicas audiovisuales. Estos medios audiovisuales,omnipresentes en la vida cotidiana de cualquier individuo, tienen Ia peculiaridad de que por norma general son recibidos por el receptor de forma pasiva. Solamente un sector reducido y normalmente profesional, orientado preferentemente al ámbito comercial, tiene acceso a utilizar estos medios como forma de expresi6n.
Parece necesario facilitar a los diferentes grupos sociales las herramientas,las técnicas y los c6digos especificos de este vehiculo de comunicacion,para que puedan disfrutar y participar de una forma de expresi6n clave y caracteristica de la cultura contemporanea.
En el presente trabajo hemos elegido un grupo de personas con enfermedades mentales, pertenecientes a un centro diurno de salud mental.Se ha elegido la técnica de video por ser sencilla,econ6mica y de facil acceso.
Puede decirse que en la mayoria de las patologias psicol6gicas existe una disfunci6n en Ias formas de comunicacion. Tanto la percepcion distorsionada del mundo externo como los propios conflictos de su mundo interno, producen en estos individuos un aislamiento social,afectivo e intelectual.El objetivo de este trabajo es irrumpir,a traves de las técnicas de video y de expresividad artistica,en este aislamiento ampliando y generando distintas vias de comunicacion.
Palabras clave: Comunicacion,Lenguaje Audiovisual,Terapia Artistica y Expresi6n Creativa.
Abstract:
At the beginning of the XXI century human communication has a great variety of ways of expression,and audio-visual techniques stand out by its great impact and influence.
The above-mentioned media,present in the daily life of all of us have a particular characteristic: in general terms they are received by the receptor in a passve way, only a small sector of the society, (usually trade-orientated professionals) have access to these media as a form of expression.
It would be adequate to facilitate the tools, techniques and specific codes to the different social groups,in order to make them be part and enjoy a form of expression, which is fundamental and unavoidable to understand our contemporary culture.
In this work we have picked out a group of people,who are being treated in a psychiatric daily health centre, we have chosen the video technique as the most simple and easy to access.
We can say that in the majority of psychological pathologies there is a dysfunction in the ways of communications.
The external world disturbed perception,as well as the conflicts of their internal world cause to these patients a social, intellectual and emotive isolation.The aim of this work is to break into this isolation --using video techniques and artistic expressions- and to increase and generate different ways of communications.
Keywords: Comunication,Audiovisual Lenguaje, Art Therapy, Creative Self Expresion.
La capacidad y la variabilidad de COMUNICACION es en el comportamiento humano la caracteristica definitoria por excelencia.
La comunicación, el lenguaje,ha sido y es una herramienta terapéutica utilizada para curar o paliar trastornos psicológicos causantes de multiples sufrimientos en las personas.
Desde un punto de vista psicológico no seria aventurado decir que en el fondo de todo trastorno mental hay un problema de comunicacion. Segun Carlos Castilla del Pino: “Lo que caracteriza al sujeto es esa actividad semäntica que lleva a cabo, tanto como dador de significaciones,cuanto como receptor de los significados que la realidad le ofrece,y a los que dota de significacion>.Es facil deducir que si lo que caracteriza al sujeto es esa actividad semäntica cualquier anomalia que presente puede ser reflejada en su expresión comunicativa,a la vez que tambien podria entenderse que los déficit en la actividad semantica pueden ser la causa de esas anomalias.
Por tanto puede decirse que en las patologias psicol6gicas existe una disfunción en la comunicaci6n.Tanto la percepci6n distorsionada del mundo externo como las percepciones propias del mundo interno, y sus deterioradas relaciones, producen en los enfermos un aislamiento social, un desgarro emocional y un deterioro cognitivo que retroalimentan la patologia,agravandola y/o cristalizandola.
El lenguaje como medio de comunicación ha evolucionado de forma vertiginosa, complicandose y sofisticandose de muy diferentes formas, abarcando un abanico de posibilidades cada vez más ricas y complejas. Somos capaces de expresarnos a través de formalismos con un alto nivel de abstracción,como por ejemplo el lenguaje computacional; igualmente podemos expresarnos a través de impactos visuales cargados de significado como en el lenguaje publicitario. Esta diversidad enriquecedora del vehiculo de informaci6n humana,amplia los horizontes en cualquier forma de aplicaci6n.Seria absurdo desdefiar las innumerables posibilidades que ofrecen las nuevas técnicas de comunicacion audiovisual.
Todos conocemos la importancia de lo audiovisual en la cultura de nuestro tiempo, llegando a ser para una gran mayoria de individuo el unico soporte cultural accesible.De entre las masivamente estudiadas caracteristicas de los medios audiovisuales, llama la atenci6n la omnipotente unidireccionalidad del mensaje: El receptor no tiene posibilidad de respuesta. Encontramos dos razones que subrayan esta incapacidad: la inexistencia de canales de difusión al alcance de cualquier individuo y el desconocimiento de las complejas y costosas técnicas de producción.
Tanto desde el punto de vista de la producción como la difusi6n del mensaje,el medio videografico,posee,en palabras de Joan Ferrés y Antonio.
Bartolomé “unas peculiaridades tecnológicas especificas,diferencias de las que caracterizan a otros medios, dando lugar a unas formas de expresion igualmente diferenciadas y en definitiva a unos usos sociales diferenciados. De esta manera el video doméstico se revela como un medio muy accesible para utilizarlo como soporte de expresion artistica: Posee ciertas caracteristicas que lo hacen accesible a cualquier usuario profano,a saber: 1.°) La facilidad de uso por su reducido tamaio y liviandad de las cämaras,2.) Ofrece funciones técnicas simplificadas con la posibilidad de utilizarlas automaticamente, 3.°） Es económicamente asequible por que cuenta con una gran capacidad de rentilizacion del soporte (las cintas pueden grabarse y borrar un gran numero de veces).
Por lo tanto parece recomendable facilitar a los diferentes grupos sociales las herramientas,las técnicas, el lenguaje especifico y las posibilidades creativas de este vehiculo de comunicacion para que puedan participar y disfrutar de una forma de expresión clave y caracteristica de la cultura contemporanea.
Igualmente llama la atencion que con todas las posibilidades que brinda este medio no se ha sacado partido a todo el potencial que puede suponer dentro de la terapia artistica.Si entendemos que el objetivo de la terapia artistica es facilitar a los pacientes aquellos medios y técnicas de expresión creativa que promuevan ciertos estados favorecedores de salud y bienestar parece obvio que es recomendable absorber todo aquello que esté al alcance de este objetivo.
En el presente trabajo proponemos la utilizacion del video como una técnica de terapia en un grupo de personas diagnosticadas como esquizofrénicas, pacientes del Hospital de Dia Psiquiatrico de la Clinica Puerta de Hierro en Madrid,tomando como referencia la experiencia realizada por el cineasta Ernest Ansorge segun una propuesta del Director de la Clinica Psiquiatrica,Profesor Doctor Muller.
Segun los criterios diagnosticos del DSM IV, 《los sintomas caracteristicos de la esquizofrenia implican un abanico de disfunciones cognoscitivas y emocionales que incluyen la percepción, el pensamiento inferencial, el lenguaje y Ia comunicación,la organización comportamental,la afectividad,la fluidez y productividad del pensamiento y el habla,la capacidad hedónica, la voluntad,la motivacion y la atencion".
El objetivo del trabajo de la terapia artistica, con las técnicas de video, es irrumpir en mundo del enfermo desde diferentes frentes. Si hemos elegido las técnicas de video es porque además de ser sencillas, económicas, versätiles y de facil acceso; con su utilizacion damos cobertura a fuentes de socializacion, expresiones emocionales y estrategias cognitivas.
Para intervenir en el área de las interacciones sociales,la propia dinamica de creaci6n de un grupo de trabajo da pie a poner en marcha estrategias para la adquisicion o afianzamiento de habilidades sociales.Hay que expresar opiniones de manera adecuada que puedan ser aceptadas o discutidas por los otros.Se debe crear un clima de debate orientado a establecer un consenso en las prioridades de ejecución,el orden de realizacion de las diferentes fases del trabajo: guiones, planificacion, etc...
Segun Vicente Caballo (1986) “La conducta socialmente habilidosa es ese conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones o derechos de ese individuo,de un modo adecuado a la situacion respetando esa conducta en los demás,y que generalmente resuelve los problemas inmediatos de la situacion mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas>.
Como mas adelante veremos, el desarrollo de las técnicas para crear una pelicula en video es un campo más que abonado para fomentar y aplicar las técnicas de comunicacion grupales.El objetivo del equipo: realizar una pelicula de video, va marcando unas pautas que por si solas ponen en marcha interacciones y procesos de comunicación enriquecedores para los sujetos.
Es en este marco donde los enfermos y la/s persona/s que lo coordina crean un espacio para la comunicacion de ideas y sentimientos,los ejercicios de autocontrol, el prestar atenci6n al otro y a Ios otros,defender posturas y opiniones, dar y/o recibir instrucciones, etc.
Todo proceso artistico lleva consigo un componente emocional. En los enfermos mentales la posibilidad de manifestar sus sentimientos a través de diferentes formas de expresi6n creativas, como son los dibujos,las narraciones,la plästica,todas viables dentro del ämbito del video, tiene una doble utilidad terapéutica; por un lado aquella que se deriva de la mera descarga emocional y por otro,quiza más efectiva,la que acarrea la creación de una distancia sobre sus sentimientos,distancia que facilita el analisis y la exploración necesarias para llevar a cabo una reestructuración o una reinterpretaci6n cognitiva sobre aquellas emociones que son causa de sufrimiento.
En la enfermedad mental el pensamiento y el lenguaje sufren alteraciones que debilitan la capacidad intelectual de los sujetos sumergiéndoles en un mundo de perplejidad, desconcierto e incomunicación. Cuando las personas enfermas se encuentran implicadas en una actividad creativa hay factores de indole intelectual que pueden ser trabajados:
En el caso de la atencion observamos por ejemplo que los sujetos implicados en la realizacion de un video deben atender a un conjunto de estimulos determinados en cada parte de la tarea.Rodar una secuencia de animaci6n requiere un método minucioso que exige no distraerse para no necesitar repetir la secuencias,llevar la camara y apretar el botón adecuado cuando debe comenzarse a rodar necesita de cierta capacidad de concentraci6n y coordinacion, etc...
Si nos centramos en los procesos de memoria igualmente encontraremos multitud de ocasiones en los que los sujetos deben retener información yrecuperarla.
La utilización de procesos de razonamiento ha de aplicarse en la toma de decisiones,asi como también se aplican los mecanismos de solución de problemas.
El formato de video como todo soporte audiovisual maneja una coherencia narrativa especifica que los pacientes abordan de la mano del terapeuta o coordinador,el manejo de una l6gica en el discurso en donde además son libres en la expresion de sus sentimientos debe fomentar la seguridad y favorecer el contacto con la realidad.
Aplicando estos argumentos a la práctica y utilizando un equipamiento técnico minimo, consistente en: cámara, tripode, dos focos y una pequena mesa de edicion, trabajamos con el grupo de enfermos mentales anteriormente mencionado,con objeto de elaborar una pequefa pelicula en video. Para esto,los pacientes deben realizar todo el proceso creativo y técnico necesario guiados por el/los coordinador/res.
Los pasos seguidos para la elaboracion de la pequena pelicula finalmente titulada : cada uno de los miembros escribe en diferentes fichas todas aquellas propuestas que se le cruzan por la cabeza, por ejemplo:
“El miedo que produce sentirse enamorado y no ser correspondido: “Lo bonito que es ver nevar>.
“Lo bien que sé esta en una iglesia cuando hace calor>.
《La libertad de una mujer volando>.
“La paz que te hace sentir un bebé y el miedo por su fragilidad>.
《La fuerza de la soledad cuando es buscada>.
“Cuento de dragones y caballeros>.
《La niebla>.
“El mar>, 《Un dia de tristeza.. entre otras.
Despues se presentan todas sobre la mesa agrupandolas entre todos por categorias: Sentimientos, Sensaciones, Cultura,Naturaleza,Familia,Amistad, etc.
Los pacientes opinan sobre sus preferencias y gustos,rebaten los argumentos en contra y finalmente por consenso eligen cuatro ideas originales.
“Un duende comiendo almendras>.
《Un beso,una caricia a tiempo en una depresión>.
《Medicamentos>.
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Que serán el germen de la futura pelicula.
La coordinadora informa de la existencia de las diferentes limitaciones y ventajas que vienen impuestas segun se opte por un rodaje basado en animación o en imagen real,que incluirä en el desarrollo posterior de la idea.
Las técnicas artesanales de animación dan muchas mas posibilidades a la realización de historias fantásticas ya que tanto personajes como situaciones pueden ser todo lo imaginativas que queramos, no existiendo restricciones de tipo material como localizaci6n de espacios,creacion de vestuario y ambientaci6n en cualquier época en la que se quiera centrar la narraci6n. El espacio necesario para llevar a cabo la elaboración y el rodaje de la pelfcula puede ser pequeno y por tanto manejable. Como contrapartida, el rodaje de animaci6n resulta tedioso y necesita de unas buenas dotes de paciencia.Este factor influye negativamente en el metraje de la pelicula, resultando por esto peliculas de muy corta duraci6n.
La imagen real,en cambio, es mäs adecuada para contar historias contemporáneas,de personajes y situaciones que nos son cercanas, desarrolladas en ambientes cotidianos.
Tras un tiempo de discusión se opta por las técnicas de animacion artesanal y en concreto por la animación corpórea de munecos en plastilina,se argumenta el deseo de conducir la pelicula por un camino fantastico.
Para desarrollar la idea se entrega a cada miembro del grupo una hoja tipo que contiene cuatro recuadros encabezados con los cuatro puntos claves de la futura historia,a saber, principio,desarrollo, situación culminante y final. Cada miembro debe plasmar por medio de dibujos esquematicos y “El sueio" video-animación con plastilina realizada por pacientes con esquizofrenia.
breves anotaciones su propuesta partiendo de las ideas anteriormente elegidos.Las propuestas son posteriormente presentadas al grupo por cada uno de sus autores.Resultan elegidos tres historias que finalmente se refunden en una.
Contada con sus propias palabras, es la siguiente:
“Un gnomo estä saltando de árbol en ärbol cogiendo frutas del bosque y al cabo de un rato se sienta en una piedra y se pone a comer almendras que le alegran.Ve algo moverse en el bosque,es una ninfa que se acerca volando.La ninfa cae al agua en un descuido y el duende le salva y le ayuda a salir del agua.Se hacen amigos y se ponen a comer los dos juntos las almendras dentro de un nenufar y se van alejando juntos rio abajo."
A partir de este momento las aptitudes y gustos personales se decantan en los trabajos mas especializados, como son: la realizacion del 《story-board》es decir,la planificación de la historia de forma más detallada por medio de dibujos, el diseno de munecos en plastilina como son el duende,la ninfa,los animales,y la creaci6n del decorado corpóreo del bosque,la elaboraci6n de los titulos de crédito, etc.
Princlplo Vsarroito situacion culminanie m stcc。 Serecestra.on cr Seempetanabh eosame onaemedro hadaemelbosgeyb ysehceagg enaa drhadare osdas uharbol. Pre perderdas de Careteer podere s. FInal Se{vsme>cccrier Vas aledrasy leae\de
“Story-board de la pelicula “El sueio" realizada por un paciente.
Una vez elaborados todos los elementos necesarios,pasamos al rodaje propiamente dicho.Las diferentes funciones que hay que realizar como manejo de la camara,iluminacion,animacion de munecos,las realizan todos los miembros del equipo de forma rotativa.
Tras el montaje y sonorizacion de la cinta se pasa al visionado y evaluación por medio del grupo.El resultado es altamente satisfactorio.Varios miembros del taller muestran interés en la posibilidad de seguir avanzando en esta técnica artistica.
Resulta muy importante senalar que los objetivos de Ia aplicacion de las técnicas de video en terapia artistica se centra fundamentalmente en la ejecución y desarrollo del proceso creativo y no en el resultado del producto final.
De todas formas los participantes de los talleres de terapia artistica con video adquieren una formación basica que no es desdenable,dándoles a conocer y facilitándoles una opci6n nueva que si les interesa les abre posibilidades de poder acceder a mayores conocimientos técnicos y artisticos y de esta manera poder ser capaces de emitir mensajes audiovisuales.
“Story-board de la pelicula $\ll \mathbf { E } 1$ suenio" realizada por un paciente.
Es posible pensar que la producci6n individual y colectiva provoque el surgimiento de imaginativos canales alternativos de difusion de estas obras como sucede con las demas modalidades artistica.
Como conclusi6n, podemos decir que mediante las técnicas de video, en el presente trabajo,se ha logrado establecer una via de comunicaci6n a través de expresiones artisticas. Los participantes expresan sus emociones y opiniones y,perciben y escuchan las de los demas integrantes del grupo. Discuten opciones, realizan tareas met6dicas de trabajo y sobretodo toman conciencia de la existencia de una capacidad creativa real.En definitiva toman contacto con su mundo interno y con el exterior.