La Investigacion en Historia de la Educacion.
LEANDRO HIGUERUELA DEL PINO \*.
G. FLOREs D'ARcAis (Dir.) Diccionario de ciencias de la educacion. Adaptacion espanola de Isabel Gutierrez Zuloaga.Madrid. Ed. Paulinas,1990. 1870 pp.
Hace ya bastantes anos que el Dr. D. Vicente Palacio Atard, catedratico.académico de la Historia y actualmente Profesor emerito de la Univcrsidad Complutense. senalaba la importancia de insertar. en las explicaciones de clase y de impulsar cn el campo de la investigacion. los temas relacionados con la historia dc la educacion. El mismo dirigio la tesis doctoral y prologo despues el libro de M. D.GOMEZ MoLLEDA: Los reformadores de la Espana contemporanea, Madrid. C.S.I.C. 1965. Parecido interes demostraba al prologar el mio, hacicndo un estudio modelico con el titulo “Instruccion y formacion clerical a principios dcl siglo XiX en L.HiGUERUELA,El clero de Toledo de 1800 a 1823.Madrid. Fundacion Universitaria Espanola.1979.
Un claro exponente de esta tendencia se venia ya observando desde 1940 a I976 en Ia cantidad de tcsinas y tesis doctorales que sc presentaban cn las Facultades de Pcdagogia. como demuestran las siguientes cifras:
Universidad de Salamanca Universidad de Madrid Universidad Pontificia de Salamanca Universidad de Valencia

Tesis doctorales	Tesinas
15	237
46	356
6	167
5	47

\*Departamento de Historia Contemporanea. Universidad Complutense. Madrid.
Esta tendencia cs mas clara cn los ultimos lustros.favorecida por el aumento de alumnos en las Facultadcs de Ciencias de la Educacion de las universidades espanolas. Prescindiendo de las memorias dc licenciatura.las tesis doctorales que se han leido cn las difcrentes Facultades de Pedagogia de toda Espana.se distribuyen de este modo:
Desde 1977 a 1982 30 tesis
De 1982 a 1984 17
En el curso 1984/85 12
En el curso 1985/86 15
Durante cl curso 1986/87 9
En el curso 1987/88 12.
Pero lo que aqui quiero subrayar es como este interes ha prendido entre los historiadores acercándosc a un campo del saber casi exclusivo antes de los pcdagogos. Sin cansar al lector en prolijas estadisticas y empalmando con la-advertencia que hacia el Dr. Palacio: cs muy sintomatico que se haya materializado en ocho memorias dc licenciatura que se han leido en el Departamento de Historia Contemporanea de la Complutense desde 198l a i986: y que el propio Palacio Atard haya sido el director de la tesis doctoral de G.ARRIEN BFRRAECHEVARRIA: La educacion $y$ escuelas de barridas de Vizcaya. (Escuela y Autonomia de l898-1936).Presentada cl 25 dc junio de 1985.
La problematica educacional ha discurrido impulsada por profesoras dc este Departamento,como son la Dra. Estibaliz Ruiz de Azua.autora de estudios sobre historia de la educacion primaria mientras la Profesora Elcna Hernandez Sandoica ha centrado su interes en la Historia de la Universidad. Las dos han dirigido memoria dc licenciatura. lo mismo que la Dra. Maria dcl Carmen Garcia Nieto ha suscitado el interes por la educacion en Madrid. Pesc a todo.el panorama que se ofrece aun al historiador es muy amplio.
El profesional dc la Historia quc se accrca a csta parcela dcl saber. sin ser pedagogo. tiene en los diccionarios y enciclopedias de la educacion un valioso instrumento para consulta de urgencia que le ayuda a precisar conceptos. a utilizar terminos adecuados y le pone al dia cn los avances de esta ciencia y dc sus conexiones con áreas afines. Aqui radica la importacia quc tiene cl diccionario que ahora recensionamos.
Si de csta clasc de publicaciones se trata. resulta ilustrativo constatar la intermitente aparicion de diccionarios de pedagogia desde los anos que se impulsó ésta. y la acumulacion de esta clase dc obras en los ultimos anos.cuando cl desarrollo de csta rama ha adquirido extraordinario desarrollo. La relacion por orden cronológico,es como sigue:
一 L. SANCHEz SARTO (Dir.). Diccionario de Pedagogia. Barcelona, Ed. Labor. l936. 2 vols.. 3.25l pp. Este primer diccionario aparcce cn Espana en los anios del gran impulso renovador de la educacion con la II.a Republica. Los articulos proporcionan cumplida informacion. El contenido es objetivo.aunque mas_informativo que doctrinal o especulativo. Tiene ilustraciones. pero le faltan las ultimas renovaciones pedagogicas surgidar a partir del final de la II.a Guerra Mundial.
一 H.N.RivLIN y H. ScHUELER. Encicplopedia de la Educacion Moderna.Bucnos Aires.Losada,1956,2.a 2 vols. 418:444 pp.Intervienen mas de ciento cincuenta colaboradores bajo la direccion de un equipo consultivo.Es una obra clasica de consulta. Tiene orientacion bibliografica.
- L. LUzURIAGA. Diccionario de Pedagogia, Bucnos Aires. Losada. 1943.392 pp. Confiesa objetividad, pero esta inspirado cn las ideas de la cducacion nueva. Es reducido y sc dedica solo a examinar la terminologia mas fundamental. Tiene unidad doctrinal. dcbido a ser obra dc un solo autor.
- S. SANcHEz CEREZO (Dir.). Diccionario de las Ciencias de la Educacion. Madrid. Santillana, 1983, 527 pp. Tiene bibliografia selcccionada al final de cada termino analizado.
- A.EscOLANO BENrTO. Diccionario de la Ciencia de la Educación, Madrid: Anaya. 1984. 2 vols., 394 pp. Sencillo y elemental. con bibliografia selcccionada. - VARiOs. Diccionario de las ciencias de la educacion. Madrid. Santillana. 1985.2 vols. -M. CLiFFORD. Enciclopedia practica de la pedagogia, Barcelona. Ocono-Exito. 1986.3 vols. - VARios. Enciclopedia practica de la pedagogia, Barcclona. Planeta. 1988. 6 vols.
El Diccionario que comentamos viene a ocupar un destacado lugar en esta larga lista dc diccionarios y enciclopedias sobre Ciencias de la Educacion quc han aparecido en lengua espanola y que han constituido un importante instrumento de trabajo para un publico dedicado a la ensefanza y educacion. El presente.no solo tienc la ventaja de la novedad. sino tambien cxcelentes calidades internas. Las 430 vocen han sido encomendadas a I18 cspecialistas de diferentes universidades italianas.
La cdicion castellana no es una mera traduccion. sino una rica ampliacion y adaptacion a las necesidades del mundo espanol e hispanoamericano. Cometido que ha llevado a cabo la Dra. Isabel Gutierrez de Zuloaga y un grupo de profesores e investigadores del I.C.E. y de la Universidad Complutense de Madrid. Voces como Videodisco y Videotex. Video interactivo, Teleconferencia y otras muchas que no figuran en diccionarios anteriores. suponen una novedad.
Pero mas importantes son las que son utiles al historiador espanol. como los términos Sistema educativo espanol, o figuras importantes de la Historia de la Educacion. como Alcantara, Amigo. Ferrero i Guardiola.
Solana, ctc. asi como Colonias escolares.bilinguismo. El propio Rector de la Universidad. Gustavo Villapalos,es autor de voces como Universidad. Universidad espahola.
La bibliografia que aporta y las referencias a voces afines a las que rcmite.proporciona una amplia oricntacion. Si a todo cllo anadimos la pulcra prescntacion tipografica en un papel que le hace mas manual ganando en amplitud.me parece que el historiador profesional. al que principalmente me dirijo. cncontrara en este diccionario un valioso auxiliar para su docencia c investigacion historica.