obra magnifica por su amplia informacion y documentacion sobre aquellas personas que se comunican y expresan por medio del arte y que nos han dejado muestras excelentes de ello.
NOEMf MARTiNEZ Universidad Complutense.
JUEGOS DE SENTIDO.
MARTiN FRANCEs, S. y PINANGO, CH. (cOOrd.) (1997); JuegOs de sentido.
Algunas palabras sobre creatividad. Madrid, Popular.
Hace unos meses ha salido a la luz la interesante obra Juegos de sentido, que recopila una serie de articulos que versan sobre el tema de la creatividad vista desde distintos y multiples enfoques que amplian y profundizan el término creatividad,desde parametros a veces olvidados y otras veces silenciados. En conjunto, esta obra plantea actitudes,modos de pensar y ver, de hacer y disfrutar, que amplian el estrecho modo de hacer y actuar cotidiano. Como dice Cembranos en uno de los articulos presentes en la obra: “i Por qué,cuando se piensa en la creatividad,se piensa antes en la moda,los logotipos o el diseno de interiores que en la forma de repartir el correo,el sistema de organización de los albergues o en la recogida de basuras de la ciudad $? \gg$ (pp.61).
La creatividad debe insertarse en el proceso general de la inteligencia y como tal debe asumir un valor en si mismo,en su poder de mejorar y reestablecer la dignidad del ser humano en su diversidad de ser yde decidir qué vida quiere vivir: “la posibilidad de desarrollar la creatividad es tal vez una de las expresiones mas plenas del bienestar humano.Crear es una de las formas de estar con fuerza y protagonismo en el mundo" (...) 《su desarrollo en las personasy las colectividades eleva ta autoestima e incrementa la inteligencia,su decisi6n y la ejecucion》. (pp.71).
Animados por estos presupuestos,los autores de este volumen no ofrecen recetas,sino que plantean retos,posibilidades,despliegan abanicos -en palabras de Luis Matilla potenciadores de inquietudes: “Nuestra opcion tendria que encaminarse a la potenciacion de ciudadanos selectivos,criticos y creativos que pudieran en todo momento despertar en los j6venes sus capacidades imaginativas,como alternativa a los estereotipos dominantes" (pp.77).
Asi, la labor de los docentes,de los animadores socioculturales --a quienes,entre otros,va dirigido este libro-ha de abrir puertas,desde todas las técnicas, modos y procesos, a otras realidades, para construirlas y reconocerlas, y para saber discernirlas y criticarlas.La mision de las y los profesores y monitoras y monitores de arte es-en palabras de Noemi Martinez- “la de transferira los chicoslas una excitacion para comprender y producir arte en todas sus vertientes,lo que les servira para tener una amplia vision de la humanidad yles protegera del conformismo de la sociedad actual." (pp.100).
Asi,esta obra plantea retos hacia creacion desde muy distintos ämbitos: desde la vida cotidiana, la fotografia,el sonido,el cine,la escritura,la ceramica,el color,la construcci6n de objetos,lo poetico,pero siempre desde un presupuesto,la diversidad y la lucha contra la homogeneizacion.“La historia de los hombres-y de las mujeres- es creativa; solamente falta que cada uno de nosotros comience a escribirla》 (pp.287).
MARIAN CAO Universidad Complutense