SASLeaderboard/sas_opposition_exam_data huggingface dataset:
Tema: Logopeda
Pregunta: Respecto al sistema Schaeffer et al. (1980), q ue se conoce bajo el nombre de Comunicación T otal, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA?
Opciones:
No es un sistema bimodal, es decir, lengua oral acompañada de signos.
Una de las ventajas de este método es que no requiere contar, como condición indispensable, con la presentía de intención comunicativa por parte del usuario. Al comienzo de la aplicación del programa se recomienda detectar algún elemento (objeto, alimento, acción, etc.) que llame la atención del niño y regular el ambiente (evitando el acceso directo del niño al elemento deseado), de manera que asocie la realización del signo correspondiente con el acceso a dicho elemento.
La enseñanza de cada signo se lleva a cabo a través de una técnica de encadenamiento hacia atrás. Mediante un proceso de modelado completo, al principio se proporciona toda la ayuda necesaria, configurando la forma del signo con las propias manos del niño, para luego ir retirando progresivamente el apoyo a medida que el niño lo vaya realizando de forma autónoma. Un aspecto característico es la configuración del signo (posición y forma de la mano), que debe repetirse un número de veces igual al número de sílabas de la palabra correspondiente que designa la misma entidad en el lenguaje oral
Señalo esta respuesta porque todas las respuestas anteriores son ciertas y no hay ninguna incorrect a.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA en referencia al uso de SAAC (sistemas aumentativos y alternativos de comunicación ) en niños con autismo?
Opciones:
Muchos autistas no hablan, o dicen palabras que en realidad no comprenden.
Algunos niños autistas ni siquiera han desarrollado la intención de comunicarse. Las palabras son sólo palabras, los dibujos sólo dibujos, los objetos nada más que objetos. Necesitan aprender de manera específica los propósitos comunicativos con los que pueden emplearse esos símbolos.
Los logopedas deberíamos propiciar que todas las personas con autismo puedan comunicarse de un modo u otro.
No debemos aprovechar sus habilidades viso -espaciales para procurarles formas más concretas de comunicación.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Las "historias sociales" son:
Opciones:
Una técnica, desarrollada por Carol Gray, para ayudar a que los niños autistas comprendan las reglas sociales.
Un test de exploración de autismo.
Un test de exploración del lenguaje.
Un test de diagnóstico del trastorno de Asperger.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Entre los criterios para el diagnóstico del Trastorno de Asperger, está la presencia de alteración cualitativa de la interacción social, manifestada con las siguientes características:
Opciones:
Importante alteración del uso de múltiples comportamientos no verbales, como contacto ocular, expresión facial, posturas corporales y gestos reguladores de la interacción social.
Incapacidad para desarrollar relaciones con compañeros, apropiadas al nivel de desarrollo del sujeto.
Ausencia de la tendencia espontánea a compartir disfrutes, intereses y objetivos con otras personas (p or ej.  no mostrar, traer o enseñar a otras personas objetos de interés).
Todas son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: De los siguientes test, ¿cuál  es un instrumento  empleado para la detección del Síndrome de Asperger?
Opciones:
ASAS (Escala Australiana).
ASDS (Asperger Syndrome Diagnostic Scale).
ASSQ (Autism Spectrum Screening Questionnaire).
Todas son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: El citomegalovirus es una de las causas más frecuentes de hipoacusia...
Opciones:
Prenatal.
Perinatal.
Postnatal.
Genética.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Cuando se produce una hipoacusia moderada bilateral en frecuencias agudas, la repercusión en la percepción del habla es:
Opciones:
Mala inteligibilidad en consonantes F, T, S.
Peor integración de aspectos suprasegmentales.
No hay detección del habla.
Mala inteligibilidad conversacional en adultos masculinos.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: La valoración de la audibilidad del habla y discriminación verbal en campo libre con audífonos, nos aportará información sobre el rango dinámico de la audición; pero si queremos saber la funcionalidad del paciente, cuando se expone a ruido, usaremos la prueba:
Opciones:
NAMES.
Paver PIP -UNED.
ELF.
COSI.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: En referencia a los Potenciales Evocados Auditivos de Estado Estable (PEAee), señale la respuesta INCORRECTA:
Opciones:
Permiten la posibilidad de explorar a mayores intensidades, siendo más potentes para detectar restos auditivos en hipoacusias severas y profundas.
Son rápidos (estimulación múltiple y binaural).
Requieren de la cooperación del paciente.
Nos dan la posibilidad de  explorar a edades tempranas.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: Para una correcta programación de implantes cocleares, se realiza un trabajo conjunto entre programador y logopeda, con el fin de establecer un mapa auditivo, definiendo en cada consulta el rango dinámico de escucha de cada paciente. ¿A qué nos referimos con obtener conductualmente el nivel T de cada electrodo?
Opciones:
Mínimo nivel de corriente que va a generar una respuesta subjetiva, suave y consistente.
Máximo nivel de corriente que no produce molestia, pero es fuerte .
Nivel estable de corriente que produce confort en la escucha.
Máximo nivel de corriente que produce molestia, llegando a proporcionar estimulación facial.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, en referencia a los SAAC (Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación), es FALSA?
Opciones:
Los programas y periféricos desarrollados para adaptar los ordenadores personales y otros dispositivos a las necesidades especiales de los usuarios los han convertido, hoy en día, en instrumentos asequibles y  útiles incluso para personas con graves discapacidades cognitivas, motoras y/o sensoriales.
El uso de técnicas aumentativas y alternativas para la comunicación está bien aceptado y altamente normalizado en muchos países del mundo, aunque en algunos lugares existen todavía reticencias basadas principalmente en la creencia de que el uso de sistemas aumentativos puede ser contraproducente para el desarrollo del habla.
Existen datos empíricos que apoyan la idea de que el uso de sistemas aumentativos puede ser contraproducente para el desarrollo del habla.
Existe documentación, procedente tanto del ámbito de la investigación como de la educación y la clínica, que avala la evidencia de que el uso de técnicas aumentativas no frena el desarrollo del lenguaje oral y de que, en algunos casos, puede incluso facilitarlo.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: Los sistemas de signos para la comunicación alternativa se clasifican en:
Opciones:
Sistemas de signos manuales y Sistemas de signos tangibles.
Sistemas de signos gráficos y Escritura ortográfica.
Las respuestas A) y B) son correctas.
Todas las respuestas anteriores son falsas.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: La palabra complementada (LPC):
Opciones:
Es un sistema alternativo de comunicación que hace posible la percepción del habla a través de la vista.
Es  un sistema aumentativo de comunicación que hace posible la percepción del habla a través de la vista.
No es un sistema oral.
No ha sido diseñado para los sordos.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: En la palabra complementada, el queirema es:
Opciones:
Forma o configuración de la mano.
Lugar o espacio donde se realiza.
Movimiento de la mano.
Dirección del movimiento de la mano.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones, en relación al Bimodal (o sistema de comunicación bimodal) es INCORRECTA?
Opciones:
La comunicación Bimodal supone la utilización simultánea del lenguaje oral y de los gestos (lo que resulta muy difícil de hacer con la lengua de signos, ya que ésta tiene una estructura sintáctica propia).
Utiliza el léxico de signos del lenguaje mímico, pero signando todas la s palabras en el orden que sigue el idioma que se habla, añadiendo signos artificialmente elaborados para ciertas palabras que, en lengua de signos, se omiten (verbo ser, preposiciones, artículos…) y utilizando la dactilología (deletreo manual de las palabras) u otros sistemas para las palabras que no tienen el signo correspondiente.
La dactilología no es un recurso empleado en el Bimodal.
La combinación de lenguas habladas y signadas se emplea, sobre todo, en ambientes educativos, y suele estar ligada a una filosofía de la comunicación que pretende aprovechar todos los medios de los que dispone el hombre para relacionarse.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA, en relación a la dactilología?
Opciones:
Los lenguajes de signos recurren a  la dactilología ante una palabra nueva cuando no tienen un signo establecido para ella.
Para extraer información de la dactilología, antes hay que dominar, no sólo el lenguaje, sino también los aspectos metalingüísticos de segmentación fonológica, que sólo se adquieren a partir de los 6 -7 años.
La dactilología ayuda a la adquisición de la lecto -escritura a los niños sordos.
Contesto esta opción porque no hay ninguna respuesta incorrecta entre las anteriores.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: En relación con los índices de perturbación acústica, señale lo que es FALSO:
Opciones:
El jitter es la perturbación de la frecuencia fundamental de la onda sonora.
El shimmer es la perturbación de la frecuencia fundamental de la onda sonora.
El shimmer es la perturbación de la amplitud  de la onda sonora.
El análisis del jitter y shimmer son importantes en la percepción de la ronquera.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Con qué se relaciona la Aspereza, característica que evalúa la escala vocal audioperceptiva GRBAS?
Opciones:
Impresión psicoacústica de aumento de escape de aire a través de la glotis.
Impresión psicoacústica de irregularidad de los pulsos glóticos.
Falta de potencia en la voz.
Impresión psicoacústica de una fonación hiperfuncional.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es INCORRECTA, e n relación al lenguaje de signos?
Opciones:
Cualquier niño sordo, en contacto con grupos de sordos signantes, no adquirirá de forma natural y espontánea el lenguaje de signos. Debe ser entrenado exhaustivamente.
La unidad lingüística es el signo manual, acompañado de expresión facial, mirada intencional y movimiento corporal dotados de función comunicativa.
El signo manual tiene seis parámetros articulatorios, producidos simultáneamente en el espacio, y analizables según su función distintiva: queirema, toponema, kinema, kineprosema, queirotropema y prosoponema.
Contesto esta opción porque no hay ninguna respuesta incorrecta entre las anteriores.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Señale la opción INCORRECTA, en relación a los símbolos pictográficos (SPC):
Opciones:
Cada dibujo o palabra del SPC se puede presentar en tamaños de 2´5 y 5 cm. Este tamaño dependerá de las necesidades de cada usuario (capacidad motriz, visual, etc.).
Los símbolos del SPC deben ser siempre de 8 cm.
Normalmente se comenzará por un tamaño grande, para que los detalles diferenciadores de los símbolos sean captados con mayor facilidad, para pasar posteriormente a símbolos más pequeños y manejables.
Contesto esta opción porque no hay ninguna respuesta incorrecta entre las anteriores.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: El vocabulario del SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación) se divide en:
Opciones:
Cinco categorías diferentes, dependiendo de la función de cada palabra: Personas (incluyendo pronombres personales), Verbos, Descriptivos (principalmente adjetivos y algunos adverbios), Nombres (aquellos que no han sido incluidos en otras categorías),  y Social (palabras de uso habitual en interacciones sociales, como palabras corteses, disculpas, expresiones de gusto y disgusto, etc.).
Seis categorías diferentes, dependiendo de la función de cada palabra: Personas, Verbos, Descriptivos , Nombres , Miscelánea (principalmente artículos, conjunciones, preposiciones, conceptos de tiempo, colores, el alfabeto, números y otras  palabras abstractas), y Social .
Cinco categorías diferentes, dependiendo de la función de cada palabra: Personas, Verbos, Descriptivos , Nombres , y Miscelánea.
Cuatro categorías diferentes, dependiendo de la función de cada palabra: Personas, Verbos, Descriptivos  y Nombres .
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta:  Los signos gráficos:
Opciones:
Son configuraciones impresas que representan palabras y conceptos en lugar de sonidos, como ocurre con las letras de la escritura ortográfica.
No son muy indicados para personas con dificultades motoras que no han accedido a la escritura ya sea por su edad o por su nivel cognitivo.
Son objetos reales, partes de objetos o miniaturas.
Todas son correctas.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Señale la respuesta correcta, con respecto a la audiometría verbal pediátrica:
Opciones:
Al realizar pruebas liminares, se utilizan tareas de  discriminación que buscan cuantificar la capacidad del niño/a para distinguir dos señales verbales entre sí, generalmente palabras.
En los umbrales de detección verbal, se usan listas de palabras infantiles fonéticamente ponderadas, como pueden ser las  confeccionadas por Cárdenas y Marrero.
El umbral de recepción verbal es la mínima intensidad a la que el lenguaje hablado puede ser comprendido.
Los test de umbrales de detección verbal utilizan estímulos verbales para la detección de umbrales: el nivel de menor intensidad al que una persona puede detectar la presencia de un estímulo el 65% de las veces.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: En la rehabilitación tubárica, es fundamental el abordaje de la tonificación velar para la correcta dilatación de la trompa de Eustaquio. ¿Qué musculatura eleva el velo del paladar?
Opciones:
Palatofaringeo.
Periestafilino externo.
Palatogloso.
Periestafilino interno.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Es una prueba para codificar  el comportamiento presente en A utismo:
Opciones:
ADOS -G.
CARS.
GARS.
Todas son corre ctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: En relación al lenguaje de signos, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?
Opciones:
El lenguaje de signos no está sujeta a variantes geográficas.
El lenguaje de signos está sujeto a variantes geográficas.
El componente básico del lenguaje de signos es la lectura labiofacial.
Todas son correctas.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: Los colores usados en SPC (Sistema Pictográfico de Comunicación) son:
Opciones:
Personas: verde; Verbos: amarillo; Descriptivos: naranja; Miscelánea: blanco; Social: marrón.
Personas: amarillo; Verbos: verde; Descriptivos: azul; Nombres: naranja; Miscelánea: blanco; Social: rosa, morado.
Personas: rojo; Verbos: verde; Descriptivos: morado; Miscelánea: blanco; Social: azul.
Todas las anteriores son incorrectas.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: Para seleccionar el dispositivo o tablero de comunicación más adecuado para un usuario, deberemos tener en cuenta:
Opciones:
La portabilidad.
La capacidad del sujeto para manipularlo o señalar sus símbolos.
La capacidad cognitiva y de discriminación visual del usuario.
Todas son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Los tableros de comunicación electrónicos pueden incorporar voz, que puede ser la voz previamente grabada para integrarla en el comunicador. Cada una de las casillas del comunicador, que generalmente son una palabra o gráfico, al ser pulsada activa el correspondiente archivo de sonido, emitiéndose la palabra deseada. Es de gran calidad, pero en contraposición, presenta el inconveniente de tener  un vocabulario limitado, esto es, solo lo previamente grabado. Esta  voz de denomina:
Opciones:
Voz sintetizada.
Voz digitalizada.
Voz camperizada.
Todas son correctas.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: Para el desarrollo de tableros de comunicación, o el uso de los mismos en soporte informático, podemos utilizar diversos programas. ¿ Cuál  de los  siguientes es INCORRECTO?
Opciones:
Board Maker.
Plaphoons.
Praat.
SICLA 2.0.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿En qué año se adecua en los centros sanitarios del Servicio Andaluz de Salud, la denominación de la categoría de Técnico/a Especialista en Logofoniatría, a la titulación exigida para su acceso , pasando a denominarse Logopeda , y se establecen sus funcione s y los criterios de acceso a la misma?
Opciones:
2015 .
2021 .
2022 .
2023 .
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: La comunicación es uno de los aspectos más complejos y elaborados de las funciones superiores. El lenguaje y el habla implican funciones que, de alterarse, provocarán disfunciones o trastornos de la comunicación. ¿Cuáles son dichas funciones?
Opciones:
Auditivas, visuales, cognitivas, orofaciales, respiratorias, deglutorias, vocales y tubáricas.
Auditivas, visuales, orofaciales, respiratorias, deglutorias y vocales.
Auditivas, visuales, cognitivas, orofaciales, respiratorias, deglutorias y vocales.
Auditivas, visuales, cognitivas, orofaciales, respiratorias y vocales.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: La función heurística del lenguaje, hace referencia a:
Opciones:
El lenguaje se usa como un medio para que las cosas se realicen.
El lenguaje como medio para obtener información de los otros, un instrumento para aprender sobre las cosas.
El lenguaje como elemento de control.
El lenguaje como un elemento de la propia individualidad.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: Los reflejos orales normales, en cualquier recién nacido con Parálisis Cerebral, pueden no haberse desarrollado, ser insuficientes o, por el contrario, mostrarse muy exagerados y no poderlos inhibir. ¿Cuál de los siguientes NO es un reflejo oral?
Opciones:
Reflejo de  puntos cardinales, o rooting reflex.
Reflejo de morder.
Reflejo de náusea.
Reflejo de Moro.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Según Vanderheiden y Yoder (1986), ¿cuál las siguientes condiciones pueden resultar en una discapacidad del habla y/o la escritura, que haga necesario el uso prioritario de sistemas y técnicas aumentativos?
Opciones:
Discapacidad congénita: parálisis cerebral, retraso mental, sordera severa y profunda, sordoceguera, autismo, apraxia del desarrollo, afasia del desarrollo.
Discapacidad adquirida: traumatismo craneal, tumor cerebral, accidente cerebrovascular, lesión medular, laringectomía, glosectomía, asfixia.
Enfermedades  neurológicas degenerativas: esclerosis lateral amiotrófica, esclerosis múltiple, distrofia muscular, enfermedad de Parkinson, corea de Huntington, síndrome de inmunodeficiencia  adquirida. O discapacidad temporal: shock/traumatismo/ cirugía (accidentes, intubaciones, debilidad) .
Todas son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Sobre la exploración clínica de la disfagia, indique la respuesta INCORRECTA:
Opciones:
Tiene como objetivo elaborar una hipótesis del problema.
Incluye una anamnesis de la función deglutoria, el examen físico de la anatomía oral y de la función orofaríngea , y una evaluación observacional de la función deglutoria.
Permite identificar signos y síntomas de disfagia, identificar pacientes con riesgo de aspiración, iniciar con la información obtenida las recomendaciones terapéuticas, y recomendar exploraciones adicionales para completar el diagnóstico, como la exploración videofluoroscópica o la fibroendoscopia.
Con un grado de recomendación B y de evidencia 2++, las guías de práctica clínica actuales sobre el ictus recomiendan realizar un test clínico de disfagia, antes de iniciar la ingesta oral, sólo en aquellos pacientes que hayan tenido un episodio de atragantamiento durante la hospitalización.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Podemos decir que sus disfluencias son de tipo:
Opciones:
Clónicos.
Tónicos.
Mixtos.
Estupefacción.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Durante la evaluación del niño:
Opciones:
Se deben delimitar las características del tartamudeo y de los aspectos asociados, las conductas desarrolladas en relación con los problemas de comunicación, emocionales y cognitivos como el temor, la anticipación negativa o la evitación de la expresión.
No se debe explorar la capacidad del paciente en el control de los procesos orales y motores ni el grado de tensión muscular que aparece al hablar.
No se deben descartar dificultades lingüísticas en los diferentes componentes (léxico, organización sintáctica y aspectos pragmáticos, memoria verbal, etc.).
No tiene relación la valoración de posibles problemas asociados al tartamudeo, patología neurológica o psicológica, problemas de ansiedad o escasa habilidad social.
Respuesta correcta: A
Tema: Logopeda
Pregunta: Durante la exploración de este niño emplearemos:
Opciones:
Los cuestionarios o escalas que valoran otros aspectos asociados al problema (ansiedad, pensamientos, autoestima, asertividad).
Perfil de interacción con los niños. Se utiliza una grabación en vídeo del niño con el padre o/y madre, donde se observa la relación entre ellos.
Para evaluar los efectos a corto plazo de un patrón de habla diferente, se pide al paciente el uso de diferentes técnicas (habla lenta, inicio suave, prolongación, cuchicheo, etc.).
Todas las respuestas anteriores son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Para hacer el análisis de muestra de su habla, es conveniente:
Opciones:
Analizar el jitter.
Analizar el shimmer.
Establecer el porcentaje de errores, que es el número total de disfluencias entre una muestra de 100 ó 300 palabras.
Establecer el porcentaje de errores, que  es dividir una muestra de 100 ó  300 palabras entre el número  de disfluencias.
Respuesta correcta: C
Tema: Logopeda
Pregunta: Con la intervención temprana (de 2 a  5 años) se ha evidenciado un alto nivel de recuperación del trastorno. Diferentes programas estructurados proponen cómo intervenir sobre el tartamudeo temprano, la mayoría de forma indirecta, por medio de los padres, modificando el ambiente que rodea al niño y creando las condiciones facilitadoras para que su expresión sea fluida. La mayoría de estas terapias preventivas tienen una base teórica y de investigación que apoya la efectividad del tratamiento. Todos los siguientes programas o terapias son correctos, EXCEPTO:
Opciones:
Programa de Interacción padre -hijo, Palin (Kelman y Nicholas, 2008).
Floor -time/ DIR (Greenspan et al., 1998).
Prevención del Tartamudeo e Intervención Temprana (Starkweather et al., 1990; Gottwald y Starkweather, 1995).
Programa Lidcombe (Onslow y Packman, 2001).
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Cuál de los siguientes utilizará?
Opciones:
ITPA.
El Cuestionario M -CHAT como instrumento de cribado, y realizará exploraciones médicas complementarias.
El CELF 5.
Las respuestas A) y B) son correctas.
Respuesta correcta: B
Tema: Logopeda
Pregunta: ¿Qué prueba se puede emplear para evaluar la historia personal evolutiva del niño?
Opciones:
ADI -R.
DISCO.
CQC.
Las respuestas A) y B) son correctas.
Respuesta correcta: D
Tema: Logopeda
Pregunta: Las variaciones, en cuanto a los diversos grados de severidad con que se manifiesta el trastorno autista, contribuyen a aumentar la confusión acerca de un criterio diagnóstico. Todo ello hace que en la actualidad se esté imponiendo el nombre de trastornos del espectro autista (TEA), término más amplio que intenta reflejar la heterogeneidad del cuadro en cuestión. ¿ Cuál  de los siguientes NO engloba  los TEA?
Opciones:
El autismo.
El trastorno de Asperger.
El trastorno desintegrativo infantil y el trastorno generalizado de desarrollo no especificado (TGD -NOS).
El TEL.
Respuesta correcta: D